cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
Sekolah Menengah Pertama Bayu Persada
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH
5.      Sekolah memiliki standar pengembangan bahan dan sumber pembelajaran
6.      Sekolah memiliki model pembelajaran bagi siswa berprestasi dan siswa yang menghadapi kesulitan belajar
7.      Sekolah dapat meningkatkan profesionalisme dalam kinerja sebagai tenaga edukatif
8.      Pencapaian hasil rata-rata Nilai Ujian Nasional minimal memenuhi standar kelulusan
9.     Sekolah mampu meningkatkan kedisiplinan siswa.
10.  Sekolah mampu mengembangkan prestasi non akademik siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler.
11.  Sekolah mampu mengembangkan kompetensi kepala sekolah, guru dan karyawan sekolah, sesuai dengan tugas dan keahliannya
12.  Sekolah mampu mengembangkan system monitoring dan evaluasi kinerja ketenagaan
13.  Sekolah mampu mengoptimalkan penggalangan dana dari orangtua/ wali siswa
14.  Sekolah mampu memberdayakan fasilitas dan potensi sekolah
16.  Sekolah mampu mengadakan dan menginventarisir sarana pendidikan
17.  Sekolah mampu memenuhi/ melengkapi kebutuhan media pembelajaran
18.  Sekolah mampu menciptakan/mengembangkan kondisi lingkungan sekolah yang aman nyaman dan menyenangkan
19.  Sekolah memiliki pengembangan administrasi sekolah
20.  Sekolah mampu mencapai SPM (Standar Pelayanan Minimal)
BAB III
PROFIL SEKOLAH
Profil sekolah merupakan gambaran yang jelas dan rinci tentang kondisi sekolah saat ini, serta perbandingannya dengan tahun-tahun sebelumnya. Dengan profil sekolah ini maka bisa diketahui bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau peningkatan, bagian yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan dibandingkan dengan kondisi sekolah pada tahun-tahun sebelumnya. Dalam profil Sekolah ini terdapat 9 komponen/ kategori, yang akan diuraikan sebagai berikut:
1.     Kurikulum dan Pembelajaran
1.1.      Sekolah belum mempunyai Dokumen KTSP secara lengkap (baru 80%)
1.4.      Hampir 60% sudah mengajar sesuai PAKEM Pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan
1.5.      60 % guru sudah melakukan proses penilaian secara integral komprehensif
1.6.      Perlunya peningkatan peran atau keterlibatan komite
1.7.      Kegiatan pembelajaran sudah berjalan tetapi administrasi belum lengkap
1.9.      Pelaksanaan KBM baik dan sesuai ketentuan, muatan lokal sesuai dengan kondisi.
1.10.  60% guru menggunakan media, alat peraga dan atau alat bantu yang disesuaikan dengan materi
1.11.  Rasio jumlah buku sesuai dengan jumlah siswa
1.12.  Guru menggunakan buku sesuai yang digunakan siswa
1.13.  Guru belum melakukan PTK (dokumen belum ada)
1.14.  Sekolah mempunyai jadwal pelajaran dan jadwal remedial sesuai mata pelajaran
1.15.  Sekolah belum memiliki perpustakaan sebagai penunjang kegiatan pembelajaran
1.16.  Sekolah sudah melaksanakan PBM keagamaan dengan praktek langsung
1.17.  Sekolah belum opimal dalam melaksanakan pendidikan kecakapan hidup secara optimal
1.18.  Sekolah kurang memiliki kesempatan untuk mengikutsertakan guru dalam mengikuti pelatihan kecakapan hidup
1.19.  Rata-rata kehadiran guru 95%
1.20.  Guru melaksanakan evaluasi sebagai umpan balik guna perbaikan PBM
2.1.      Sekolah mempunyai program tetapi belum lengkap
2.2.      Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan sanksi tetapi belum optimal
2.3.      Laporan akhir tahun pelajaran yang lalu ada dan baik
2.4.      Program kerja kepala sekolah lengkap
2.5.      Kepala sekolah melakukan evaluasi terhadap program yang telah dibuat
2.6.      Kepala sekolah melibatkan semua pihak dalam pengambilan keputusan yang terkait dengan pengembangan sekolah
2.7.      Sekolah memiliki program pembinaan guru
2.8.      Sekolah memiiki catatan surat masuk dan keluar
2.9.      Sekolah memiliki administrasi yang masih kurang lengkap
3.     Organisasi dan Kelembagaan
3.1.      Dokumen dan bagan sekolah lengkap
3.2.      Sekolah memiliki peraturan khusus di luar peraturan pemerintah
3.3.      Sekolah melakukan kerjasama dengan lembaga kependidikan dan non kependidikan lainnya dalam peningkatan mutu pendidikan
Kesatuan Demokratik Kristian Jerman
Kesatuan Demokratik Kristian Jerman (Christlich Demokratische Union Deutschlands, CDU; ) ialah parti politik kedua terbesar di Republik Persekutuan Jerman mengikut jumlah anggota. Sebagai parti yang mengamalkan politik sayap kanan dan tengah, parti demokrasi Kristian dan konservatisme liberal ini turut menganggotai Parti Rakyat Eropah dan juga Kesatuan Demokrat Antabangsa (IDU). Parti ini bergiat aktif di semua negeri di Jerman kecuali di Bavaria. Peranannnya di situ dijalankan oleh Kesatuan Sosial Kristian di Bavaria (CSU). Kedua-dua parti ini bergabung di peringkat persekutuan dengan membentuk satu kumpulan di Bundestag. Kombinasi CDU/CSU ini secara amnya dipanggil Die Union atau Kesatuan.
Sekolah Menengah Pertama Bayu Persada
PROFIL SEKOLAH
4.     Sarana dan Prasarana
4.1.      Sekolah telah memiliki tanah dan bangunan yang memadai
4.2.      Sekolah belum mempunyai ruang wakil kepala sekolah
4.3.      Sekolah belum memiliki ruang multimedia
4.4.      Kondisi bangunan sekolah kurang baik
4.5.      Fasilitas ruangan dan perabot yang ada, 80% dalam kondisi baik
4.6.      Tidak tersedia fasilitas ruang dan penunjang perpustakaan belum lengkap
4.7.      Kelengkapan alat laboratorium tidak ada
4.8.      Sekolah belum memiliki lab komputer
Jalan Negeri Kedah K634
Jalan Kampung Bendang Dalam (Laluan Negeri Kedah K634) ialah jalan raya negeri yang terletak di Daerah Kuala Muda, Kedah, Malaysia.
Sekolah Menengah Pertama Bayu Persada
PROFIL SEKOLAH
4.9.      Sekolah memiliki instalasi listrik dan akses jalan yang kurang baik
Kesatuan Demokratik Kristian Jerman
Parti ini sering mempromosi fahaman konservatif yang disesuaikan dengan ciri-ciri kebajikan sosial yang telah menebal di Jerman. Mereka turut dilihat sebagai pro-perniagaan, lebih-lebih lagi apabila bergabung dengan sekutu tradisi mereka - Parti Demokratik Bebas (FDP). Kali terakhir mereka bergabung membentuk kerajaan ialah sepanjang tahun 1982 - 1998 di bawah pimpinan Canselor Helmut Kohl.
Parti ini pernah dipimpin Canselor Jerman kini Angela Merkel, yang mengetuai kerajaan campuran sejak pilihan raya umum 2005 yang menyaksikan tiada satupun daripada dua gabungan tradisi CDU-FDP dan SPD-Hijau berjaya memperoleh majoriti mudah. Kedudukan CDU/CSU semakin kukuh dalam pilihan raya 2009 (239 kerusi) dan 2013 (311 kerusi dan 42% undi). Ia keputusan terbaiknya dalam masa 23 tahun. Kepimpinan parti tersebut diserahkan kepada Friedrich Merz sejak pilihan raya dalan parti tersebut pada Januari 2022.
Sekolah Menengah Pertama Bayu Persada
PROFIL SEKOLAH
4.10.  Sekolah memiliki sarana air bersih baik.
4.11.  Ruangan di sekolah mempunyai sanitasi yang baik
4.12.  Sarana tempat sampah masih kurang
4.13.  WC guru dan siswa belum sesuai rasio
4.14.  Kondisi WC sedrhana
4.15.  Sekolah memiliki sarana penunjang administrasi
4.17.  Semua komponen terlibat dalam membantu manajemen sarana dan prasarana
5.     Ketenagaan
5.1.      100 %  guru S1 dan mempunyai kelayakan mengajar
5.2.      80% guru mengajar sesuai bidangnya, yang tidak sesuai mengikuti pelatihan agar memiliki kemampuan sesuai bidang studi yang diajarkan
5.3.      Tenaga penunjang belum memadai (tidak adanya tenaga teknis laboran)
5.5.      Manajemen ketenagaan dilakukan dengan peran serta guru, kepala sekolah, komite dan Dindik
5.7.      Kemampuan guru dalam mengoperasikan komputer baru 50%
6.     Pembiayaan dan Pendanaan
6.2.      Alokasi dana untuk peningakatan mutu masih kurang
6.3.      Sekolah dengan anggaran terbatas untuk program peningkatan mutu guru
6.4.      Sekolah belum optimal dalam pemberian beasiswa bagi siswa berprestasi dan keluarga miskin
6.5.      RKAS (Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah) dalam tiga tahun terakhir terealisasi dengan baik
6.6.      Alokasi RKAS sudah direalisasi
6.7.      Manajemen pengelolaan keuangan baik dan terbuka
6.8.      Sekolah melaksanakan program dan SPJ dengan baik
7.     Peserta Didik
7.1.      Sekolah menampung lulusan SD dan MI di sekitar sekolah dan daerah lainnya
7.2.      Sekolah memberikan bantuan berupa subsidi silang dan pembebasan biaya sekolah
7.3.      Sekolah melakukan pembimbingan bagi siswa yang kurang siap
7.4.      Sekolah memberikan kesempatan pada siswa untuk mengembangkan bakat dan minatnya melalui pengembangan diri
7.5.      Manajemen peserta didik dilaksanakan disekolah dengan baik
7.6.      Proses PSB dilaksanakan dengan baik
7.7.      Penerimaan siswa sesuai rombel yang ada
Jalan Negeri Kedah K634
Gambaran keseluruhan
Jalan Kampung Bendang Dalam diselenggarakan sepenuhnya oleh Jabatan Kerja Raya (JKR) Daerah Kuala Muda dengan peruntukan negeri atau Sistem Maklumat Rekod-Rekod Jalan Raya Malaysia (MARRIS). Ia memiliki panjang keseluruhan iaitu, 3.79 km. Di kebanyakan bahagian di Jalan Kampung Bendang Dalam adalah jalan raya tunggal dua lorong.
Permulaan laluan ini terletak di Kampung Baru Merbok, di persimpangannya dengan Jalan Merbok–Batu Hampar (Laluan Negeri Kedah K150). Selepas itu, akan terdapat simpang tiga menuju ke Jalan Ladang Sungai Batu (Laluan Negeri Kedah K634). Laluan diteruskan ke selatan menuju ke Kampung Bendang Dalam melalui kawasan kelapa sawit. Di Kampung Permatang Nenas, akan terdapat sebuah jambatan menyeberangi Sungai Baru. Sebelum laluan tamat, akan terdapat simpang ke K656; destinasi utamanya ialah Candi Pengkalan Bujang. K634 akan berakhir di Kampung Pengkalan Bujang bersimpang dengan Jalan Simpang Tiga Pasir–Sungai Gelam (Laluan Negeri K636) dan Jalan Pengkalan Bujang–Segantang Garam (Laluan Negeri K666).
Persimpangan utama
Kesemua bahagian laluan negeri ini terletak di Daerah Kuala Muda, Kedah, Malaysia.
Sekolah Menengah Pertama Bayu Persada
PROFIL SEKOLAH
7.8.      Prosentase kehadiran siswa di atas 90%
7.9.      Angka drop out 0%
7.10.  Siswa mengulang 0%
7.11.  60% siswa melanjutkan ke jenjang lebih tinggi
7.12.  Siswa  baru berprestasi di tingkat kecamatan.
7.13.  Program pengembangan minat, bakat, dan kreativitas belum optimal
7.14.  Sekolah sudah belum membuat program layanan bimbingan konseling
7.15.  Rata-rata nilai siswa sesuai standar KKM yang telah ditentukan
7.16.  Rata-rata nilai UN dan ujian sekolah di atas rata-rata standar minimal kelulusan
7.17.  Prosentase kelulusan 100%
8.     Peran Serta Masyarakat
8.1.      Sekolah belum optimal melibatkan orang tua dalam penyusunan program sekolah
8.2.      Pekerjaan orang tua mayoritas wiraswata
8.3.      Penghasilan mayoritas orang tua di bawah  Rp.1.500.000,-
8.4.      Mayoritas orang tua berada di kelompok ekonomi lemah.
8.5.      Pemahaman komite sekolah cukup baik dan perlu ditingkatkan
8.6.      Keorganisasian komite yang ada belum  baik
8.7.      Fungsi dan peran komite sekolah sebagai pemberi pertimbangan belum berjalan baik
8.8.      Dukungan komite cukup baik
8.9.      Komite sekolah telah melaksanakan fungsi pengontrol
8.10.  Komite sekolah telah melaksanakan fungsi penghubung
8.11.  Komite sekolah telah melaksanakan fungsi fasilitator pengembangan sekolah
8.12.  Masyarakat telah memberikan bantuan untuk pengembangan sekolah walaupun masih sangat kurang.
8.13.  Hubungan masyarakat dengan sekolah berjalan baik
9.     Lingkungan dan Budaya Sekolah
9.1.      Seluruh warga sekolah belum optimal menjaga lingkungan sekolah
6.2.      Sekolah memiliki pagar dan taman sekolah yang berguna sebagai peningkatan kenyamanan dan keamanan.
6.4.      Kantin sekolah masih perlu ditingkatkan.
Profil sekolah di atas telah kami usahakan penyusunannya dilakukan dengan seksama dan seobjektif mungkin. Besar harapan kami, tentunya informasi yang ada dalam profil sekolah ini berguna untuk membantu kami selaku pemangku kepentingan dalam menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah yang didasarkan pada kondisi nyata sekolah kami.
HARAPAN
Setelah profil sekolah kami susun, maka gambaran kondisi sekolah bisa diketahui dengan jelas bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau peningkatan, bagian yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan dibandingkan dengan kondisi sekolah pada tahun-tahun sebelumnya. Kondisi nyata sekolah yang diuraikan pada bab sebelumnya menjadi sumber gagasan bagi kami untuk penyusunan harapan-harapan yang dapat membuat keberadaan sekolah ini menjadi lebih baik dan mengalami peningkatan di berbagai bidang.
Berikut ini kami uraikan harapan-harapan per komponen/kategori berdasarkan kondisi nyata yang ada di sekolah kami.
1.     Kurikulum dan Pembelajaran
1.1.      Dokumen KTSP ada
1.2.      Seluruh komponen sekolah memahami KTSP
1.3.      Dokumen silabus sekolah ada
1.4.      Dokumen RPP ada dan dibuat oleh sendiri
1.5.      60% guru mengajar sesuai PAKEM
1.6.      Dipertahankan sistem evaluasi yang telah berjalan
1.7.      Dipertahankan peran guru dan Kepala sekolah dan ditingkatkannya peran komite sekolah
1.8.      Kegiatan ekstrakulikuler berjalan dengan dilengkapi administrasi yang baik
1.9.      Literatur untuk guru perlu ditambah untuk meningkatkan metode dan pengetahuan guru.
1.10.  Pelaksanaan tetap berjalan dengan baik sesuai ketentuan
1.11.  Rasio buku dan siswa tetap sesuai dengan jumlah siswa
1.13.  Jadwal pelajaran dan jadwal remedial tetap ada
1.14.  60% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan pembelajaran
1.15.  Kegiatan PBM kegamaan berjalan dengan baik dengan lebih mengefektifkan pada praktek.
1.16.  Pemberian materi kecakapan hidup di setiap pelajaran
1.18.  Kehadiran guru di atas 95%
1.19.  Guru memahami prinsip-prinsip penilai berbasis kelas
2.     Administrasi dan Manajemen Sekolah
2.1.      Program sekolah ada dan baik
2.2.      Peraturan ada dan dilaksanakan dengan baik
2.3.      Laporan akhir tahun selalu ada
2.4.      Program kepala sekolah selalu ada
2.5.      Evaluasi kerja tetap ada
2.6.      Kinerja kepala sekolah semakin baik
2.7.      Keterlibatan semua pihak dalam pengembangan sekolah
2.8.      Catatan surat masuk keluar selalu ada
2.9.      Administrasi sekolah ada dan lengkap
3.     Organisasi dan Kelembagaan
3.1.      Dokumen dan bagan sekolah selalu ada
3.2.      Peraturan khusus selalu ada
3.3.      Perlu dilakukan peningkatan kerjasama dengan lembaga lain
4.     Sarana dan Prasarana
4.1.      Tanah dan bangunan tetap ada dan kondisi baik
4.2.      Adanya ruang wakil kepala sekolah
4.3.      Diharapkan tersedia ruang multimedia yang baik
4.4.      Kondisi sekolah tetap baik
4.6.      Fasilitas penunjang perpustakaan lengkap
4.7.      Laboratorium IPA yang lengkap
4.8.      Laboratorium komputer diharapkan ada serta
4.9.      Sekolah memiliki Instalasi listrik yang baik dan akses jalan yang baik
4.10.  Sarana air bersih tetap baik.
4.11.  Sanitasi yang baik dipertahankan
4.12.  Tempat sampah ada
4.13.  WC guru dan murid ada dengan kondisi dan sesuai rasio
4.14.  Sarana penunjang administrasi ditambah
4.15.  Sarana yang ada perlu diperluas dan ditambah
4.16.  Keterlibatan komponen sekolah harus dijaga
5.     Ketenagaan
5.1.      100% guru S1
5.2.      80% Guru mengajar sesuai bidang studi dan kelayakaannya
5.3.      Diadakannya pelatihan Kurikulum (KTSP), PBM, Metode Mengajar dan Pengembangan Sistem Penilaian
5.4.      Seluruh tenaga pendukung ada
5.5.      Pembinaan guru selalu dilakukan
5.6.      Pemberian penghargaan selalu ada.
5.7.      Pemgembangan karir bagi non guru selalu ada
5.8.      Guru mampu mengoperasikan komputer
6.     Pembiayaan dan Pendanaan
6.1.     Pembiayaan sekolah ditingkatkan
6.2.     Alokasi dana untuk peningkatan mutu meningkat
6.3.     Meningkatkan anggaran untuk program peningkatan mutu guru
6.6.     Adanya peningkatan RKAS
6.7.     Manajemen keuangan ada dengan baik
7.     Peserta Didik
7.1.     Sekolah menampung lulusan SD dan MI
7.2.     Sekolah tetap membantu siswa yang kurang mampu
7.3.     Adanya pembimbingan bagi siswa yang kurang siap
7.4.     Adanya pengembangan diri bagi siswa untuk mengembangkan bakat
7.5.     Adanya manajemen pengelolaan peserta didik yang baik
7.6.     Proses PSB tetap baik
7.7.     Penerimaan siswa tetap sesuai rombel
7.8.     Prosentase kehadiran siswa 100%
7.9.     Angka drop out 0%
7.10. Angka mengulang 0%
7.11. 80% siswa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
7.12. Prestasi dipertahankan dan  ditingkatkan sampai ke tingkat nasional
7.13. Program pengembangan siswa belum berjalan secara optimal
7.14. Optimalisasi pelayanan BK
7.15. Adanya peningkatkan nilai KKM
7.16. Nilai UN dan US meningkat minimal di atas rata-rata standar kelulusan
7.17. Prosentase kelulusan 100%
8.     Peran Serta Masyarakat
8.1.     Adanya keterlibatan secara optimal dari orang tua dalam penyusunan program sekolah
8.2.     Pekerjaan orang tua heterogen
8.3.     Penghasilan orang tua lebih baik
8.4.     Komite sekolah lebih memahami perannya
8.6.     Adanya penjadwalan pertemuan dengan komite
8.7.     Fungsi dan peran sebagi pemberi pertimbangan berjalan
8.8.     Dukungan komite optimal
8.9.     Komite sekolah optimal dalam melakukan pengontrolan
8.10. Komite sekolah optimal dalam melakukan penghubung
8.11. Komite sekolah optimal dalam melakukan fasilitator
8.12. Adanya peran serta masyarakat dalam pengembangan sekolah
8.13. Hubungan sekolah dengan masyarakat berjalan baik
9.     Lingkungan dan Budaya Sekolah
9.1.     Lingkungan sekolah semakin aman dan tindakan pencurian dapat dihindari
9.2.     Warga sekolah berperan optimal menjaga lingkungan sekolah
Dengan harapan-harapan tersebut maka dapat memberi arah bagi kami untuk menjadikan sekolah ini seperti apa dalam empat tahun mendatang. Harapan yang kami buat ini berdasarkan pertimbangan yang cukup matang mengenai bagian-bagian yang dianggap penting dan menjadi prioritas perhatian kami.
Harapan ini tidak hanya sebagai harapan kami sebagai penyedia layanan, tetapi juga pengguna layanan yang mengacu pada visi dan misi serta tujuan sekolah dan bersifat realistis; sesuai dengan kondisi dan kemampuan sekolah untuk menjangkau harapan tersebut, dengan maksud untuk melakukan peningkatan/perbaikan sekolah (school improvement).
BAB  V
PROGRAM STRATEGIS
'''A. SASARAN'''
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai sekolah/madrasah dalam waktu 4 tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan sekolah/madrasah. Penetapan sasaran sekolah ini bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu tertentu guna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja sekolah per-kategori:
a. Guru paham tentang KTSP
b. Tersedianya dokumen KTSP seluruh mata pelajaran
d. Guru paham dan mampu membuat PTK
e. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru
f. Meningkatnya minat baca siswa
g. Pembelian buku sebagai literatur tambahan
h. Perpustakaan yang representatif
i. Guru paham tentang kecakapan hidup
a. Administrasi guru lengkap
b. Administrasi TU lengkap
3.     Organisasi dan kelembagaan
a. Peningkatan disiplin kerja karyawan (kepsek,guru,TU) dan disiplin siswa
b. Peraturan sekolah tersedia dan terlaksana dengan baik
c. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder
4.     Sarana dan Prasarana
b. Tersedianya ruang multimedia
c. Tersedianya fasilitas ruang yang baik dan lengkap
d. Fasilitas penunjang perpustakaan lengkap
e. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dan komputer yang lengkap
f. Jaringan listrik dalam keadaan baik
g. Kebutuhan komputer dan printer terpenuhi
h. Terlaksananya rehabilitasi ruang kelas, TU, dan Mushola
i. Sarana kesenian lengkap
5.     Ketenagaan
a. Semua guru mengikuti sertifikasi dan lolos sertifikasi
b. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
c. Guru mampu mengoperasikan komputer dengan baik
d. Semua guru mengikuti pelatihan peningkatan materi pengetahuan
e. Semua guru pernah mengikuti pelatihan sehingga kualitasnya meningkat
f. Kesejahteraan guru dan keryawan lainnya meningkat
a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan sekolah
b. Peningkatan partisipasi masyarakat dalam pembiayaan dan pendanaan sekolah
c. Tersusunnya RKAS tepat waktu
7.     Peserta Didik
a. Meningkatnya prestasi siswa dan sekolah
b. Siswa baru yang berprestasi dan lebih berkualitas
8.     Peran serta Masyarakat
a. Tersedianya program kehumasan
c. Hubungan sekolah dengan komite sekolah lebih baik
d. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat
9.     Lingkungan dan Budaya Sekolah
a. Pemagaran sekolah
b. Pembuatan taman sekolah
c. Menanamkan kesadaran perluinya partisipasi masyarakat dan stekholder sekolah uintuik terciptanya lingkungan yang aman.
B.PROGRAM
Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif pemecahan tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung, atau saling berkaitan
Berikut ini kami uraikan program sekolah per-kategori:
1.     Kurikulum dan Pembelajaran
a. Pengaturan waktu dan penggalangan dana
b. Raker pembuatan KTSP, Silabus dan RPP
c. Wokshop peningkatan kompetensi guru dan PTK
e. Penambahan buku-buku yang menarik
f. Penugasan studi literatur di perpustakaan
g. Workshop peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan hidup
2.     Administrasi dan Manajemen Sekolah
a. Pengadaan Administrasi Guru dan TU
b. Sosialisasi pentingnya administrasi guru dan TU
a. Sosialisasi pentingnya disiplin kerja
b. Penerapan sanksi yang mendidik
c. Pembuatan peraturan sekolah
d. Penerapan peraturan sekolah
Worldwide Developers Conference
Worldwide Developers Conference (WWDC; "Persidangan Pembangun Sedunia") ialah persidangan teknologi maklumat yang diadakan setiap tahun oleh Apple Inc. Persidangan itu biasanya diadakan di Apple Park di California. Acara ini biasanya digunakan untuk mempamerkan perisian dan teknologi baharu dalam keluarga macOS, iOS, iPadOS, watchOS dan tvOS serta perisian Apple yang lain. WWDC juga merupakan acara yang dihoskan untuk pembangun perisian pihak ketiga yang berfungsi pada aplikasi iPhone, iPad, Mac dan peranti Apple yang lain. Para hadirin boleh mengambil bahagian dalam makmal praktikal dengan jurutera Apple dan menghadiri sesi mendalam yang meliputi pelbagai topik.
Sekolah Menengah Pertama Bayu Persada
PROGRAM STRATEGIS
e. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder
Worldwide Developers Conference
WWDC yang pertama diadakan pada tahun 1983, dengan pengenalan Apple Basic, tetapi tidak sampai 2002 Apple mula menggunakan persidangan itu sebagai medium pelancar produk baharu utama. Bermula pada 1987, WWDC telah diadakan di Santa Clara. Selepas 15 tahun di San Jose berdekatan, persidangan itu berpindah ke San Francisco, di mana ia akhirnya menjadi acara media utama tahunan Apple dan selalu habis dijual. WWDC kembali ke San Jose 13 tahun kemudian.
WWDC 2020 dan WWDC 2021 telah dihoskan sebagai persidangan dalam talian sahaja berikutan wabak COVID-19. WWDC 2022 menjemput pembangun dan akhbar kembali ke Apple Park buat kali pertama dalam tempoh kira-kira tiga tahun meskipun dalam wabak COVID-19. Pelanggan dan pengguna menonton acara itu melalui penstriman langsung dalam talian. Semua acara ini dihoskan di Apple Park di Cupertino, California. Persidangan terbaharu yang dipanggil WWDC 2023 diadakan dalam talian serta bersemuka.
Sekolah Menengah Pertama Bayu Persada
PROGRAM STRATEGIS
b. Pembangunan ruang multimedia
c. Pengadaan perabot pengganti
d. Perbaikan perabot rusak
e.      Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan fasilitas penunjang perpustakaan
Worldwide Developers Conference
Kehadiran
Tiket berharga $1,599 diperlukan untuk memasuki persidangan. Tiket diperoleh melalui loteri dalam talian. Biasiswa disediakan untuk pelajar dan ahli organisasi bidang STEM. Peserta mestilah berumur 13 tahun ke atas dan mesti menjadi ahli program Pembangun Apple.
Sekolah Menengah Pertama Bayu Persada
PROGRAM STRATEGIS
f.       Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan prasarana laboratorium IPA
h. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan dalam penggunaannya.
i. Pengajuan dan pelaksanaan perbaikan jaringan listrik
j. Pendataan, pengajuan, pemasangan, dan perawatan printer dan komputer
Worldwide Developers Conference
Kehadiran
Sehingga 2007, bilangan hadirin berbeza antara 2,000 dan 4,200; bagaimanapun, semasa WWDC 2007, Steve Jobs menyatakan bahawa terdapat lebih daripada 5,000 hadirin. Acara WWDC yang diadakan dari 2008 hingga 2015 telah dihadkan kepada 5,000 peserta (5,200 termasuk peserta khas). WWDC 2018 mempunyai 6,000 peserta dari 77 negara, termasuk 350 penerima biasiswa.
Kandungan
WWDC diadakan setiap tahun dari Isnin hingga Jumaat pada satu minggu pada bulan Jun. Persidangan ini terdiri terutamanya daripada ucaptama, sesi pembentangan, perundingan "makmal" satu-satu, dan perjumpaan serta acara khas.
Persidangan bermula dengan ucaptama pagi Isnin oleh Tim Cook dan eksekutif Apple yang lain. (Dari tahun 1998 sehingga peletakan jawatan dan kematiannya pada tahun 2011, Steve Jobs memberikan ucaptama, dan sering dipanggil oleh media sebagai Stevenote. ) Ia dihadiri oleh kedua-dua pihak peserta persidangan dan media, memandangkan Apple kerap membuat pengumuman produk pada acara tersebut. Perkakasan yang diumumkan semasa alamat kadangkala dipamerkan di dewan persidangan selepas itu. Ucaptama diikuti pada sebelah petang dengan alamat Platforms State of the Union yang menyerlahkan dan menunjukkan perubahan dalam platform pembangun perisian Apple yang diperincikan dalam sesi akhir minggu ini. Anugerah Reka Bentuk Apple juga diumumkan pada hari pertama persidangan itu.
Beberapa runut sesi dijalankan serentak dari hari Selasa hingga Jumaat. Pembentangan meliputi pengaturcaraan, reka bentuk, dan topik lain dan terdiri daripada tahap pemula sehingga lanjutan. Hampir semua pembentangan yang dijadualkan secara tetap disampaikan oleh pekerja Apple. Pembentangan ini distrim secara langsung, dan rakaman boleh dilihat atas permintaan di tapak web Pembangun Apple dalam aplikasi iOS dan tvOS persidangan itu. Sesi makan tengah hari diberikan oleh pelbagai penceramah jemputan yang merupakan pakar industri dalam teknologi dan sains; sesi ini tidak distrim atau direkodkan. Pada masa lalu, beberapa sesi termasuk masa soal jawab, dan sesi Stump the Experts yang popular memaparkan interaksi antara pekerja Apple dan peserta.
Di makmal, yang dijalankan sepanjang minggu, jurutera Apple tersedia untuk perundingan satu-satu dengan pembangun yang hadir. Pakar dalam reka bentuk antara muka pengguna dan kebolehcapaian juga tersedia untuk perundingan melalui pelantikan.
Sekolah Menengah Pertama Bayu Persada
PROGRAM STRATEGIS
l. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan sarana kesenian
Worldwide Developers Conference
Kandungan
Apple menganjurkan perjumpaan sosial semasa persidangan untuk pelbagai kumpulan, seperti wanita dalam teknologi atau pembangun yang berminat dalam pengantarabangsaan atau pembelajaran mesin.
Sekolah Menengah Pertama Bayu Persada
PROGRAM STRATEGIS
a. Pelatihan peningkatan kompetensi guru
b. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung
c. Pelatihan TIK bagi guru
Worldwide Developers Conference
Peristiwa berkaitan
Beberapa persidangan pihak ketiga diadakan bersempena dengan WWDC setiap tahun, termasuk AltConf, Layers dan NextDoor. Pengulas terkenal Jim Dalrymple dan John Gruber mengadakan acara berdekatan, dan bekas pendukung Apple James Dempsey mengadakan konsert amal.
Sebelum ini, Apple turut mengumumkan produk baharu di Macworld Expo dan Apple Expo. Apple terus mengadakan "acara istimewa" sepanjang tahun untuk pengenalan produk, dan jarang sekali mengeluarkan produk tanpa mengadakan acara.
Sekolah Menengah Pertama Bayu Persada
PROGRAM STRATEGIS
d. Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.
e. Mengikutsertakan guru dan karyawan dalam pelatihan peningkatan kompetensi
f. Peningkatan kesejahteraan guru dan karyawan lainnya
6.     Pembiayaan dan pendanaan
b. Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat dalam pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebut
c. Penyusunan RKAS
a. Peningkatan prestasi siswa dan sekolah
c. Peningkatan sistem  seleksi
d. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
a. Pembuatan program kehumasan
b. Membentuk atau mengoptimal komite sekolah
c. Sosialisasi program sekolah dan peran komite
d. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite
e. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program sekolah
g. Kerjasama dengan lembaga masyarakat
a. Pembuatan pagar sekolah
b. Pembuatan taman sejkolah
'''C. INDIKATOR KEBERHASILAN'''
1.      Kurikulum dan Pembelajaran
b. Tersedianya dokumen KTSP secara lengkap
c. Guru mampu membuat dokumen KTSP, terutama silabus dan RPP
d. Tersedianya literatur tambahan
e. Tersedianya buku-buku yang menarik
f. Adanya guru yang berprestasi
g. Guru mampu melaksanakan PTK
h. Jam mengajar guru maksimal 24 jam
i. Tersedianya ruang perpustakaan yang luas dan representatif
j. Tersedianya buku-buku menarik
k. Jumlah kunjungan siswa ke perpustakaan meningkat
l. Guru memahami kecakapan hidup
2.      Administrasi dan Manajemen Sekolah
a. Semua guru memiliki administrasi yang baik
b. Adminitrasi ketatausahaan berjalan baik
c. Sistem kearsipan dapat dipahami oleh guru dan TU
3.      Organisasi dan kelembagaan
a. Terselenggaranya sosialisasi pentingnya disiplin kerja
b. Peraturan sekolah terbentuk
c. Peraturan sekolah dapat diterapkan dengan baik
d. Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan sekolah
e. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga lain
f. Perhatian stakeholder terhadap sekolah meningkat
a. Tersedianya ruang wakasek
c. Penggantian dan perbaikan perabot rusak
d. Fasillitas penunjang perpustakaan dilengkapi
e. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dilengkapi
g. Laboran terampil menggunakan lab bahasa
h. Terpasangnya jaringan internet dan penggunaannya yang sesuai
i. Jaringan listrik tidak mengalami gangguan
j. Lengkapnya sarana listrik di kelas
l. Terkumpulnya dana dan selesainya pembangunan/rehabilitasi mushola/masjid
m. Terkumpulnya dana dan terpenuhinya kebutuhan sarana kesenian
5.      Ketenagaan
a. Kompetensi guru meningkat
c. Guru mampu menguasai ICT atau TIK
d. Semua guru mengikuti pelatihan
e. Kesejahteraan guru dan karyawan lainnya meningkat
6.      Pembiayaan dan pendanaan
a. Tersusunnya RKABS tepat waktu
7.      Peserta Didik
a. Jumlah siswa baru meningkat
b. Prestasi siswa dan sekolah meningkat
c. Banyak siswa baru yang memiliki prestasi
d. Siswa dan orang tua merasa puas dengan pembimbingan sekolah
e. Terjaringnya siswa baru yang berkualitas