cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
Filsafat Jawa
Dimensi
Seperti halnya filsafat pada umumnya, filsafat Jawa juga memiliki dimensi-dimensi yang meliputinya, antara lain dimensi metafisika, dimensi ontologi, dimensi epistemologi, dan dimensi aksiologi. Penggolongan dari setiap dimensi filsafat tersebut disesuaikan dengan cabang-cabang dalam ilmu filsafat, yakni tentang ilmu pengetahuan, tentang 'ada dan sebab pertama', tentang materi, dan tentang norma-norma.
Seperti yang telah dijelaskan, bahwa filsafat Jawa mengutamakan pada aspek kesempurnaan hidup lebih tepatnya kesempurnaan batin. Dalam filsafat Jawa, kesempurnaan itu bisa didapatkan manusia dengan cara berpikir dan merenungkan kaitan dirinya dengan Tuhan. Karena dalam filsafat Jawa yang menjadi tujuan adalah kesempurnaan hidup, maka setiap bidang dan dimensi yang ada dalam filsafat harus menyatu, tidak dapat dipisahkan satu sama lain.
Nilai-nilai
Dikarenakan filsafat Jawa bertujuan pada kesempurnaan hidup, maka ia memiliki nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Nilai-nilai yang ada dalam filsafat Jawa tidak hanya sebagai ilmu pengetahuan semata, tetapi juga menjadi filosofi dan falsafah dalam menjalani kehidupan. Berikut ini adalah beberapa nilai yang terkandung dalam filsafat Jawa.
Anti Social Social Club
Anti Social Social Club (disingkat "ASSC") adalah merek pakaian yang didirikan oleh Neek Lurk. Ia sebelumnya bekerja di Stüssy.
Renungan harian
Renungan harian adalah publikasi yang menyediakan bacaan spiritual spesifik untuk setiap tanggal kalender. Buklet-buklet renungan harian populer meliputi The Upper Room, Our Daily Bread, Portals of Prayer, dan The Word Among Us.
Lutheran Hour Ministries membuat renungan harian yang dikhususkan untuk musim-musim liturgi Advent dan Prapaskah, selain bagian-bagian lain dari Tahun Gereja.
Leggera
Leggera adalah album penyanyi asal Italia, Mina. Album ini dirilis tahun 1997.
Santa Sangre
Santa Sangre (Darah Suci) adalah sebuah film horor surealis avant-garde 1989 yang disutradarai oleh Alejandro Jodorowsky dan ditulis oleh Jodorowsky bersama Claudio Argento dan Roberto Leoni. Film ini dibintangi oleh Axel Jodorowsky, Adán Jodorowsky, Teo Jodorowsky, Blanca Guerra, Thelma Tixou, dan Guy Stockwell. Santa Sangre merupakan produksi bersama internasional Meksiko dan Italia. Film ini berlatar di Meksiko dan menceritakan kisah Fenix, seorang bocah lelaki yang tumbuh di sirkus dan perjuangannya dengan trauma masa kecilnya. Film ini masuk dalam daftar 500 Film Terbaik Sepanjang Masa versi majalah Empire tahun 2008.
Aldobrandini Madonna
Aldobrandini Madonna merupakan sebuah lukisan minyak yang berasal dari sekitar tahun 1509–1510 oleh seniman Italia Raffaello Sanzio pada era Renaisans.
Var
Var ialah sebuah departemen di region Provence Alpes Cote d'Azur di tenggara Prancis. Ibu kotanya terletak di Toulon.
Gilles Coudray
Gilles Coudray adalah seorang perenang asal Kongo. Ia berkompetisi dalam lomba gaya bebas 50 meter putra pada Olimpiade Musim Panas 1992.
Kekerasan di sekolah
Kekerasan di sekolah merupakan tindak kekerasan yang melibatkan murid, guru, dan staf sekolah yang dapat mengganggu proses pengajaran dan pembelajaran. Dua peneliti Universitas California, Santa Barbara, Michael Furlong dan Gale Morrison, mendefinisikan kekerasan di sekolah sebagai "konstruksi multi faset yang melibatkan tindakan kriminal dan agresi di sekolah yang menghambat perkembangan dan pembelajaran, serta merusak iklim sekolah". Pelaku dan korban kekerasan dapat berasal dari kalangan murid ataupun guru dan staf sekolah lainnya. Kekerasan dapat terjadi antar siswa maupun orang dewasa di sekolah terhadap siswa dan sebaliknya. Kekerasan dapat mengambil tempat di dalam maupun di luar kelas, di lingkungan sekitar sekolah, misalnya di area bermain dan fasilitas olahraga, serta di jalan menuju ke sekolah. Kekerasan di sekolah merupakan isu yang terkait dengan kesehatan masyarakat, hak asasi manusia, dan masalah sosial. Menurut Peter K. Smith, guru besar di Goldsmiths College, London, kekerasan di sekolah tak hanya berdampak negatif terhadap prestasi dan kehidupan siswa, tapi juga merusak nilai-nilai demokrasi dan pendidikan kewarganegaraan.
Tindak kekerasan dapat digolongkan menjadi enam tipe, yaitu penganiayaan (kekerasan fisik, seksual, dan psikologis), penindasan (fisik dan virtual), kekerasan remaja, kekerasan dalam hubungan (kekerasan dalam pacaran dan kekerasan dalam rumah tangga), kekerasan seksual, serta kekerasan psikologis. Di tingkat internasional, angka jumlah kekerasan di sekolah cukup tinggi. Diperkirakan sekitar 1 miliar anak berusia 2-17 tahun pernah menjadi korban kekerasan fisik, seksual, dan kekerasan serta penelantaran emosional di lingkungan sekolah. Berdasarkan data International Center for Research on Women (ICRW) yang dirilis pada 2015, sebanyak 84% anak di Indonesia mengalami kekerasan di sekolah, menjadikan Indonesia salah satu negara dengan jumlah kasus tertinggi di Asia.
Kekerasan dan penindasan di sekolah dapat menimbulkan sejumlah dampak jangka pendek dan panjang pada korban, baik pada aspek akademik, kesehatan, kesehatan mental, masalah interpersonal, perilaku, maupun psikososial. Menurut studi di Universitas Turku pada 2005, anak-anak korban kekerasan dapat mengalami depresi, pikiran kekerasan, bunuh diri, kecemasan, harga diri yang rendah, dan masalah psikologis lainnya. Untuk menghindari konfrontasi lebih lanjut, korban mungkin juga menghindari berkomunikasi dengan siswa-siswa lainnya, sehingga akan memengaruhi kemampuan mereka dalam mengembangkan keterampilan sosial dan interaksi antar manusia.
Kekerasan juga memengaruhi sekolah dalam beberapa hal, antara lain reputasi dan kepercayaan orang tua yang menurun. Orang tua siswa bisa memutuskan memindahkan anak-anak mereka ke sekolah lain dan ini berdampak pada penurunan pemasukan sekolah. Di Amerika Serikat, sekolah yang pernah mengalami kasus kekerasan ekstrem juga harus menganggarkan dana untuk mengadakan alat pendeteksi logam dan mempekerjakan satuan keamanan khusus. Bagi guru, waktu mereka untuk fokus mengajar menjadi berkurang. Jika kekerasan terjadi dalam jangka panjang, proses pengajaran dan pembelajaran akan terganggu dan akan memengaruhi prestasi akademik sekolah.
Kekerasan di sekolah merupakan isu yang kompleks dan faktor penyebabnya bisa berlapis. Menurut peneliti, kesenjangan sosial, kemiskinan ekstrem, dan peminggiran sosial (eksklusi sosial) menjadi beberapa pemicu tindak kekerasan di sekolah. Hal ini dapat diperparah dengan kebijakan pemerintah, misalnya legalisasi senjata api di Amerika Serikat yang dapat mengakibatkan kasus penyalahgunaan senjata di kalangan remaja. Penegakan aturan yang tidak konsisten dan pengaruh media juga dapat menjadi pendorong. Kekerasan di sekolah menimbulkan rasa tidak aman dan ketakutan yang dapat merusak iklim sekolah dan melanggar hak siswa untuk belajar di lingkungan yang aman.
Jenis kekerasan
UNESCO mengelompokkan kekerasan di sekolah menjadi lima jenis. Pertama, kekerasan fisik, merupakan penyerangan dengan tujuan melukai anggota tubuh. Pelaku kekerasan fisik bisa murid, guru, dan staf sekolah. Kedua, kekerasan psikologis yang terdiri atas serangan emosional dan verbal. Kekerasan psikologis meliputi segala bentuk pengucilan, penolakan, pengabaian, hinaan, penyebarluasan rumor, mengarang kebohongan, penyebutan nama, ejekan, ancaman, serta hukuman psikis. Ketiga, kekerasan seksual, yang meliputi intimidasi yang bersifat seksual, pelecehan seksual, sentuhan yang tidak diinginkan, pemaksaan seksual dan pemerkosaan, dan dilakukan oleh guru, staf sekolah, atau teman sekolah. Keempat, penindasan, merupakan agresi yang melibatkan pola perilaku, bukan kejadian tunggal. Penindasan adalah perilaku yang disengaja dan agresif dan terjadi berulang kali terhadap korban. Penindasan dapat berupa penindasan fisik, seperti memukul, menendang dan merusak benda; penindasan psikologis, seperti menggoda, menghina dan mengancam; atau bersifat relasional, misalnya dengan menyebarkan rumor dan mengucilkan dari kelompok; dan penindasan seksual, seperti mengolok-olok korban dengan lelucon, komentar, atau gestur yang mengarah seksual. Di beberapa negara, penindasan seksual dikategorikan sebagai pelecehan seksual. Kelima, penindasan siber, adalah bentuk intimidasi psikologis atau seksual yang terjadi secara daring, misalnya mengunggah pos atau mengirim pesan, gambar atau video, yang bertujuan melecehkan, mengancam atau menarget orang lain melalui berbagai media dan platform media sosial. Penindasan dunia maya juga dapat mencakup penyebaran desas-desus, mengunggah informasi palsu, pesan menyakitkan, komentar atau foto yang memalukan, atau mengecualikan seseorang dari jaringan daring atau komunikasi lainnya.
Kekerasan fisik
Murid laki-laki umumnya lebih rentan terhadap hukuman fisik di sekolah. Studi di Serbia menyebutkan kekerasan fisik sebagai kekerasan sekolah yang paling sering terjadi setelah kekerasan sosial dan penindasan verbal. Hukuman fisik yang dilakukan oleh pihak sekolah juga masuk ke dalam kategori kekerasan fisik. Kekerasan fisik dapat berdampak jangka panjang pada aspek fisik dan psikologis korban. Dampak fisik dapat berupa luka fisik, seperti memar, patah tulang, kematian, hingga bunuh diri. Korban hukuman fisik cenderung melakukan kekerasan fisik kepada orang-orang di sekitarnya, seperti memukul saudara kandung, orang tua, teman sekolah, hingga anak-anaknya jika mereka telah dewasa. Anak-anak yang dihukum secara fisik kesulitan untuk mengembangkan empati dan nilai-nilai moral, terlibat dalam kegiatan altruistik, dan cenderung susah menahan diri dari berlaku kasar.
Kekerasan psikologis
Kekerasan psikologis mencakup kekerasan verbal dan emosional. Murid dapat mengalami hukuman psikologis seperti dipermalukan, diancam, dan direndahkan. Kekerasan psikologis, menurut ilmuwan, merupakan kekerasan yang multifaset, dapat terjadi antar siswa maupun dalam relasi guru dan murid. Kekerasan psikologis umumnya merupakan kekerasan yang terjadi pertama kali sebelum disusul oleh kekerasan-kekerasan jenis lainnya. Seorang murid, misalnya, bisa mengalami penindasan dan pengucilan sebelum kemudian mendapatkan kekerasan fisik, seperti dipukul atau dilecehkan.
Penindasan
Penindasan merupakan salah satu bentuk kekerasan di sekolah yang paling umum terjadi, diperkirakan sekitar 15-30% remaja pernah mengalaminya. Penindasan adalah bentuk perilaku agresif proaktif atau reaktif yang dilakukan oleh satu orang atau lebih pada orang lainnya dengan tujuan melukai atau menimbulkan ketidaknyamanan. Penindasan dapat berupa serangan fisik, verbal, relasional ataupun siber, dan dilakukan secara terang-terangan maupun terselubung. Beberapa karakteristik penindasan yang membedakannya dengan kekerasan pada teman sebaya (peer-to-peer aggression) lainnya adalah adanya unsur kesengajaan, perilaku yang berulang dan ketimpangan kekuatan antara pelaku dan korban. Studi telah mengidentifikasi sejumlah faktor yang memengaruhi terjadinya penindasan, yaitu faktor individu (jenis kelamin, ras/etnis, kesehatan), faktor relasional (adanya hubungan, seperti teman sebaya dan keluarga), dan faktor kontekstual (status sosial ekonomi, faktor terkait sekolah). Menurut studi, anak dan remaja laki-laki cenderung menjadi target penindasan fisik, sedangkan anak dan remaja perempuan lebih rentan mengalami penindasan verbal dan relasional.
Beberapa siswa yang terlihat 'berbeda' lebih rentan menjadi korban dibandingkan teman-temannya. Perbedaan tersebut dapat menyangkut aspek fisik, latar belakang etnis, bahasa atau budaya, jenis kelamin, termasuk mereka yang tidak mengikuti stereotip gender tradisional, status sosial dan cacat fisik. Berdasarkan teori dan hasil penelitian, anak-anak dan remaja imigran lebih rentan mengalami diskriminasi, penolakan, dan peminggiran yang dilakukan oleh teman sebaya warga lokal. Studi di Spanyol dan negara-negara Nordik menunjukkan bahwa remaja imigran lebih berisiko menjadi target penindasan daripada remaja keturunan lokal. Studi lebih baru yang dilakukan di AS pada 2017 juga menemukan hasil yang sama. Remaja imigran korban penindasan juga dilaporkan mengalami masalah dalam hubungan interpersonal, gangguan sosio-emosional, gangguan kesehatan dan terlibat penyalahgunaan obat-obatan terlarang.
Penyebab tindak kekerasan di sekolah
Sejumlah peneliti di AS mensinyalir kesenjangan ekonomi yang lebar menjadi salah satu penyebab utama kekerasan di sekolah. Berdasarkan data, kesenjangan ekonomi dan sosial di AS termasuk yang tertinggi di antara negara-negara maju lainnya. Peneliti lain mendaftar beberapa faktor penyebab kekerasan terhadap anak, yaitu gender dan norma sosial, dan faktor struktural dan kontekstual yang lebih luas, seperti ketimpangan pendapatan, deprivasi, marginalisasi, dan konflik. Kondisi keluarga yang tidak stabil juga menjadi penyebab perilaku agresif pada anak-anak. Menurut Michael Males, guru besar di Universitas California, Santa Cruz, perilaku dan sikap anak-anak yang hidup sekarang ini banyak dipengaruhi oleh faktor keluarga yang kurang ideal. Mereka mungkin terlahir dan tumbuh di keluarga yang tidak stabil baik secara ekonomi, sosial, maupun emosional, misalnya orang tua yang pecandu obat-obatan dan alkohol, pelaku kriminal dan narapidana, dan orang tua yang menghilang dan tidak bertanggung jawab. Media yang mempertontonkan adegan kekerasan, menurut sejumlah pakar, juga menjadi faktor yang mendorong terjadinya kekerasan di sekolah.
Dampak kekerasan
Kekerasan di sekolah dapat menimbulkan dampak serius bagi korban, baik secara fisik maupun psikologis. Korban penindasan, misalnya, mengalami ketakutan dan merasa terintimidasi, memiliki citra diri dan percaya diri yang rendah, sulit berkonsentrasi dalam belajar, sulit bergaul dan berkomunikasi, serta enggan bersekolah.
Dampak fisik
Penindasan fisik merupakan jenis penindasan yang paling banyak terjadi di seluruh dunia, kecuali di Eropa dan Amerika Utara. Di kedua kawasan tersebut, angka kasus penindasan psikologis dilaporkan lebih tinggi. Penindasan fisik lebih umum terjadi pada murid laki-laki. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan Plan Asia terhadap siswa dan siswi berusia 12-17 tahun di Kamboja, Indonesia, Vietnam, Pakistan, dan Nepal, korban kekerasan fisik didominasi oleh murid laki-laki. Kekerasan fisik dapat menyebabkan cacat permanen dan masalah kesehatan lainnya dalam jangka panjang. Dampak fisik dapat berupa luka ringan dan berat, memar, patah tulang, dan kematian akibat pembunuhan atau bunuh diri akibat tekanan mental. Korban kekerasan juga berpotensi mengembangkan kebiasaan kesehatan yang buruk, seperti merokok dan mengkonsumsi minuman beralkohol secara berlebihan. Kekerasan juga mengakibatkan korban menjadi malas beraktivitas fisik dan menderita beberapa penyakit, seperti obesitas, diabetes melitus, kanker, penyakit jantung, dan penyakit pernapasan.
Dampak emosional
Kekerasan bisa berdampak pada prestasi belajar korban dan mengganggu kehidupan sosialnya. Korban cenderung memiliki harga diri yang rendah dan berisiko menderita kecemasan dan depresi yang lebih tinggi daripada teman-teman mereka yang bukan korban. Para peneliti juga mengindikasikan adanya efek ganda dalam kekerasan di sekolah, korban diincar sebagai sasaran oleh pelaku yang biasanya teman sebaya, tapi dalam waktu yang sama mereka menjadi korban pengucilan. Korban kekerasan juga berpotensi menjadi pelaku kekerasan di masa depan jika tidak dilakukan intervensi perilaku. Gangguan psikologis lain yang dapat mengancam korban adalah gangguan kelekatan reaktif (reactive attachment disorder) dan gangguan jiwa yang bersifat permanen. Kekerasan psikologis menduduki peringkat kedua setelah penindasan fisik dengan jumlah korban terbanyak adalah murid perempuan.
Kebijakan pencegahan dan penanganan
Menurut Komisi Perlindungan Anak Indonesia, salah satu solusi untuk mencegah terjadinya kekerasan di sekolah adalah dengan menyelenggarakan sekolah ramah anak. Sejumlah kriteria yang harus dipenuhi oleh sekolah ramah anak adalah aman, memenuhi hak anak, melindungi semua pihak dari kekerasan, memiliki iklim sekolah yang sehat, peduli, dan berbudaya serta mendukung partisipasi anak. Selanjutnya, penegakan regulasi juga menjadi faktor penguat sekolah ramah anak. Hal ini sejalan dengan hasil penelitian Maghfirah dan Rachmawati terhadap 73 murid SMP Negeri 2 Bantul, Yogyakarta. Kedua peneliti tersebut menemukan bahwa iklim sekolah yang positif berdampak pada tingkat penindasan yang rendah. Selain itu, UNESCO juga merekomendasikan beberapa pendekatan yang terbukti efektif untuk menangani kekerasan di sekolah di beberapa negara, yaitu tersedianya sistem pengawasan dan pelaporan yang memadai, program dan intervensi berbasis bukti, fasilitas pelatihan untuk guru, penyediaan dukungan untuk korban, dan fasilitas untuk memberdayakan dan mendorong partisipasi murid. Upaya-upaya tersebut perlu didukung dengan kepemimpinan politik yang berkomitmen tinggi dan kerangka hukum dan kebijakan yang tegas dalam menangani kasus kekerasan.
Terkait penegakan disiplin di sekolah, beberapa peneliti menemukan bahwa pendekatan positif dan non kekerasan membawa pengaruh yang lebih baik dan semua jenis hukuman dengan kekerasan dikaitkan dengan dampak negatif.
Di negara yang penduduknya heterogen dan memiliki jumlah imigran yang besar, seperti Kanada, disarankan untuk mengembangkan kebijakan sekolah dengan keterwakilan sejumlah siswa dari latar belakang yang sama, misalnya berdasarkan latar belakang sebagai imigran. Berdasarkan hasil studi di Eropa, sekolah dengan jumlah imigran yang memadai bisa menjadi pencegah terjadinya kasus kekerasan antar siswa.
Kekerasan di sekolah di sejumlah negara
Kekerasan di sekolah merupakan masalah global. Berdasarkan laporan UNICEF pada 2018, separuh anak-anak berusia 13-15 tahun di seluruh dunia atau sekitar 150 juta anak menjadi korban kekerasan oleh teman sebaya di sekolah.
Amerika Serikat
Berdasarkan laporan bersama Departemen Pendidikan, Pusat Statistik Pendidikan Nasional, dan Departemen Kehakiman AS, kasus kekerasan dan kejahatan di sekolah di AS cenderung mengalami penurunan selama kurun 1992 sampai 2017, tetapi angka kasus pembunuhan dengan jumlah korban besar terus meningkat. Beberapa kasus yang paling menonjol adalah penembakan di sekolah yang terjadi di SMA Marjory Stoneman Douglas, SD Sandy Hook, dan SMA Santa Fe.
Britania Raya dan Irlandia Utara
Hasil survei yang dilakukan terhadap 5000 guru di NASUWT (National Association of Schoolmasters Union of Women Teachers) menunjukkan bahwa 24% guru di serikat tersebut mengalami kekerasan dari murid di setiap minggunya. Dari hasil wawancara dengan mereka, para guru melihat adanya tren kenaikan kasus penindasan verbal dan fisik oleh siswa terhadap guru dari tahun ke tahun. Data dari Departemen Pendidikan menunjukkan bahwa selama tahun ajaran 2016/17, sebanyak 655 murid di Inggris dikeluarkan dari sekolah karena melakukan pelecehan secara lisan kepada orang dewasa, dan 59.675 siswa diberhentikan dari sekolah untuk jangka waktu tertentu. Sedangkan untuk kasus kekerasan fisik terhadap staf sekolah, ada 745 murid yang dikeluarkan dari sekolah dan 26.695 diberhentikan sementara. Jumlah tersebut lebih tinggi dari tahun ajaran sebelumnya.
Indonesia
Kasus kekerasan dan penindasan di Indonesia tidak hanya berlangsung di sekolah, tetapi juga di perguruan tinggi. Budaya perpeloncoan antar siswa yang bersifat turun menurun menjadi salah satu bentuk kekerasan di sekolah/kampus. Sejumlah kasus kekerasan yang terjadi antara lain adalah kasus perpeloncoan di kegiatan orientasi studi dan pengenalan kampus (OSPEK) murid/mahasiswa baru di beberapa institusi, misalnya kasus di IPDN dan di SMA Taruna Indonesia di Palembang. Beberapa di antaranya berujung pada kematian korban.
Welesi, Welesi, Jayawijaya
Welesi adalah sebuah kampung di distrik Welesi, Kabupaten Jayawijaya, Papua, Indonesia.
Daftar pengisi acara Opera Van Java
Berikut ini adalah artis yang pernah menjadi pengisi acara Opera Van Java, mulai dari dalang (pengganti Parto), wayang, hingga sinden.
Referensi
dikkie
Tolak Angin
Tolak Angin adalah obat herbal yang berguna untuk meredakan masuk angin, perut mual, tenggorokan kering dan badan terasa dingin. Tolak Angin dibuat oleh pendiri Sido Muncul pada tahun 1930 yaitu Ibu Rahmat Sulistyo. Tolak Angin dibuat dari tumbuh-tumbuhan herbal dan madu serta ramuan lainnya. Tolak Angin dikenal lewat jargonnya: orang pintar minum Tolak Angin. Tolak Angin Tersedia 4 Varian. Tolak Angin Original, Tolak Angin Flu, Tolak Angin Anak dan Tolak Angin Bebas Gula.
Khasiat
Menjaga stamina/kondisi tubuh di saat-saat bekerja keras/lembur dan melakukan perjalanan jauh serta mencegah mabuk perjalanan. Terutama petugas jaga malam dan pekerja berat.
Mekanisme Kerja
Tolak Angin mengandung jahe, daun mint, kayu ules, cengkih dan adas dapat meningkatkan kekebalan tubuh melalui parameter kenaikan sel T yang merupakan indikator meningkatnya daya tahan tubuh.
STIKES Katolik St. Vincentius a Paulo Surabaya
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Katolik St. Vincentius A Paulo (STIKVINC) adalah perguruan tinggi kesehatan yang bertempat di kota Surabaya, Jawa Timur, Indonesia bernaung di bawah binaan Yayasan Pendidikan Kesehatan Arnoldus (YPKA) yang didirikan oleh para Suster Konggregasi Abdi Roh Kudus (SSpS).
Sejarah
Sejarah STIKVINC dimulai pada tahun 1954 s/d 1981 dengan berdirinya PENDIDIKAN PENGATUR RAWAT, pendidikan ini dilaksanakan setelah mendapat izin dari Inspeksi Kesehatan, Pendidikan Pengatur Rawat ini memiliki tujuan untuk menghasilkan tenaga kesehatan yang terampil dan rela mengabdikan diri bagi yang menderita. Peserta didik Pendidikan Pengatur Rawat ini harus lulusan SMP dan Pendidikan Pengatur Rawat ini berlangsung selama 3 tahun. Selama Kurun waktu 1954 s/d 1981 Pendidikan Pengatur Rawat menghasilkan 465 lulusan dengan ikatan dinas selama 2 tahun.
Pada tahun 1980 s/d 1990 bertransformasi menjadi SEKOLAH PERAWAT KESEHATAN yang menyelenggarakan pendidikan perawat, dimana peserta didik Sekolah Perawat Kesehatan ini harus memiliki latar belakang pendidikan lulusan SMP dan pendidikan di sekolah perawat kesehatan ini berlangsung selama 3 tahun. Selama kurun waktu 1980 s/d 1990 lulusan Sekolah Perawat Kesehatan ini sebanyak 243 perawat.
Pada tahun 1987 s/d 2005 Sekolah Perawat Kesehatan berubah menjadi AKADEMI PERAWAT (AKPER) dimana yang menjadi latar perubahan ini adalah adalah kebijakan dan tuntutan pemerintah untuk peningkatan pendidikan tinggi dibidang kesehatan (PELITA ke V) dimana idealnya di Provinsi Jawa Timur seharusnya memiliki 6-7 Akademi Keperawatan yang salah satunya adalah AKPER Katolik St. Vincentius a Paulo Surabaya, Dasar penyelenggaraan pendidikan di AKPER Katolik St. Vincentius a Paulo adalah SK Menteri Kesehatan No. 867/menkes/sk/XI/1986. Peserta didik untuk AKPER ini berasal dari lulusan SMA atau sederajat dan atau lulusan perawat dari SPK, dimana masa pendidikan di AKPER ini adalah 3 tahun. Selama kurun waktu 1987 s/d 2005 Akademi Perawatan Katolik St. Vincentius a Paulo Surabaya menghasilkan 722 lulusan perawat dengan gelar Ahli Madya Keperawtan yang mana diantaranya terdapat 238 lulusan yang berasal dari lulusan SPK.
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN KATOLIK ST. VINCENTIUS A PAULO (STIKVINC) berdiri sejak tahun 2006 yang merupakan transformasi dari AKPER yang dibina oleh kementerian Kesehatan menjadi Perguruan Tinggi yang dibina oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi berdasarkan SK dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi dengan No. 103/D/O/2006 untuk menyelenggarakan 2 Program Studi yakni Program Studi Keperawatan Jenjang Diploma III dan Program Studi Ilmu Keperawatan untuk Jenjang Sarjana Keperawatan. Pada Tahun 2009 Program Studi Fisioterapi mendapatkan ijin penyelenggaraan dari kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi No. 797/D/T/2009. Pada tahun 2011 STIKVINC mendapat penugasan dari kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi no. 1783/E/T/2011 untuk menjalan program studi pendidikan profesi Ners dan pada tahun 2012 dengan SK nomor 145/E/O/2012 STIKVINC resmi mendapatkan ijin untuk menyelenggarakan program studi pendidikan profesi Ners jenjang profesi.
Sampai saat ini STIKVINC telah memiliki 5 Program Studi yakni: Program Studi Fisioterapi, Program Studi Ilmu Keperawatan, Program Studi Profesi Ners, Program Studi Keperawatan, dan Program Studi Administrasi Rumah Sakit.
Dimetilformamida
Dimetilformamida adalah suatu senyawa organik dengan rumus kimia (CH3)2NC(O)H. Umumnya senyawa ini disingkat sebagai DMF (walaupun akronim ini terkadang digunakan pada dimetilfuran, atau dimetil fumarat), cairan tidak berwarna ini larut dengan air dan mayoritas cairan organik. DMF adalah pelarut umum bagi reaksi kimia. Dimetilformamida tidak berbau sedangkan pada kualitas teknis atau sampel terdegradasi sering memiliki bau amis karena ketidakmurnian dimetilamina. Seperti ditunjukkan pada namanya, senyawa ini merupakan turunan dari formamida, yaitu amida dari asam format. DMF adalah pelarut aprotik polar (hidrofilik) dengan titik didih yang tinggi. Senyawa ini memfasilitasi reaksi yang mengikuti mekanisme polar, seperti reaksi SN2.
Pantai Carocok
Pantai Carocok adalah sebuah objek wisata pantai yang terletak di sebelah barat Kota Painan, Kabupaten Pesisir Selatan, Sumatra Barat, Indonesia. Sekitar 200 meter ke arah barat dari objek wisata pantai ini terdapat sebuah pulau kecil berpasir putih yang bernama pulau Cingkuk.
Wadangku, Wadangku, Jayawijaya
Wadangku adalah sebuah kampung di distrik Wadangku, Kabupaten Jayawijaya, Papua, Indonesia.
Dimetilformamida
Struktur dan sifat
Seperti kebanyakan amida, bukti spektroskopi menunjukkan karakter ikatan rangkap parsial pada ikatan C-N dan C-O. Karenanya, spektrum inframerah menunjukkan frekuensi regangan C=O hanya di 1675 cm-1, sedangkan keton akan menyerap mendekati 1700 cm−1. Gugus metil yang tidak setara pada skala waktu NMR, sehingga memunculkan dua singlet dari 3 proton masing-masing pada δ 2,97 dan 2,88 dalam spektrum proton NMR dalam kloroform-d.
DMF bercampur dengan air. Tekanan uapnya pada suhu 20 °C sebesar 3.5hPa. Kontanta Henry sebesar 7.47×10−5 hPa·m3/mol dapat disimpulkan dari konstanta kesetimbangan eksperimen yang ditentukan pada suhu 25 °C. Koefisien partisi logPOW terukur sebesar −0.85. Karena densitas DMF (0.95 g/cm3 pada 20 °C ) sangat mirip dengan air, flotasi atau stratifikasi yang signifikan di permukaan air dalam kasus kerugian kecelakaan tidak diharapkan.
Reaksi
DMF dihidrolisis oleh asam kuat dan basa, terutama pada suhu yang tinggi. Dengan natrium hidroksida, DMF diubah menjadi format dan dimetilamina. DMF mengalami dekarbonilasi mendekati titik didihnya untuk menghasilkan dimetilamina. Distilasi karenanya dilakukan di bawah tekanan rendah pada suhu yang lebih rendah.
Dalam salah satu kegunaan utama dalam sintesis organik, DMF adalah pereaksi dalam reaksi Vilsmeier-Haack, yang digunakan untuk memformilasi senyawa aromatik. Proses ini melibatkan konversi awal dari DMF menjadi N, N-dimetiliminium klorida, (CH3)2N=C(Cl)H+, yang menyerang arena.
Senyawa organolitium bereaksi dengan DMF untuk menghasilkan, setelah hidrolisis, aldehida.
Produksi
DMF dibuat dengan menggabungkan metil format serta dimetilamina atau dengan reaksi dimetilamina dengan karbon monoksida.
Meskipun saat ini tidak praktis, DMF dapat dibuat dari karbon dioksida superkritis menggunakan katalis berbasis-rutenium.
Aplikasi
Penggunaan utama DMF adalah sebagai pelarut dengan tingkat penguapan yang rendah. DMF digunakan dalam produksi serat akrilik dan plastik. Senyawa ini juga digunakan sebagai pelarut dalam penggandengan peptida untuk obat-obatan, dalam pengembangan dan produksi pestisida, dan dalam pembuatan perekat, sintetis kulit, serat, film, serta pelapisan permukaan. Penggunaan lain senyawa ini diantaranya:
Keamanan
Reaksi termasuk penggunaan natrium hidrida dalam DMF sebagai pelarut agak berbahaya; dekomposisi eksotermik telah dilaporkan pada suhu serendah 26 °C. Pada skala laboratorium setiap pelarian termal (biasanya) dengan cepat diperhatikan dan dikendalikan dengan penangas es dan keduanya masih menjadi kombinasi pereaksi kimia yang populer. Pada skala pabrik percontohan (pilot plant), di sisi lain, beberapa kecelakaan telah dilaporkan.
Toksisitas
Potensi toksisitas DMF telah menerima banyak perhatian. Senyawa ini tidak diklasifikasikan sebagai karsinogen bagi manusia (A4), tetapi diduga menyebabkan cacat bawaan. Di beberapa sektor industri, perempuan dilarang bekerja dengan DMF. Bagi banyak reaksi, dapat diganti dengan dimetil sulfoksida. Kebanyakan produsen DMF mencantumkan 'Hidup' atau 'Kronis' sebagai peringatan bahaya kesehatan dalam MSDS mereka karena DMF tidak mudah dibuang oleh tubuh. Menurut IARC, DMF tidak diklasifikasikan karena karsinogenisitasnya terhadap manusia, dan United States Environmental Protection Agency tidak menganggapnya sebagai risiko kanker.
Walckenaeria cucullata
Walckenaeria cucullata adalah spesies laba-laba yang tergolong famili Linyphiidae. Spesies ini juga merupakan bagian dari ordo Araneae. Nama ilmiah dari spesies ini pertama kali diterbitkan pada tahun 1836 oleh C L Koch.
Laba-laba ini biasanya banyak ditemui di Palearktik.
Alfonso Corona Blake
Alfonso Corona Blake adalah seorang sutradara dan penulis naskah asal Meksiko. Ia menyutradarai 27 film antara 1956 dan 1971. Film buatannya The Road of Life memenangkan penghargaan Honourable Mention (Director) di Festival Film Internasional Berlin ke-6.
Analisis dimensi
Analisis dimensi adalah alat konseptual yang sering diterapkan dalam fisika, kimia, dan teknik untuk memahami keadaan fisis yang melibatkan besaran fisis yang berbeda-beda. Analisis dimensi rutin digunakan dalam fisika dan teknik untuk memeriksa ketepatan penurunan persamaan. Misalnya, jika suatu besaran fisis memiliki satuan massa dibagi satuan volume namun persamaan hasil penurunan hanya memuat satuan massa, persamaan tersebut jelaslah tidak tepat. Hanya besaran-besaran berdimensi sama yang dapat saling ditambahkan, dikurangkan, atau disamakan. Jika besaran-besaran berbeda dimensi terdapat di dalam persamaan dan satu sama lain dibatasi tanda "+" atau "−" atau "=", persamaan tersebut tidaklah mungkin; persamaan tersebut harus dikoreksi terlebih dahulu sebelum digunakan. Jika besaran-besaran berdimensi sama maupun berbeda dikalikan atau dibagi, dimensi besaran-besaran tersebut juga terkalikan atau terbagi. Jika besaran berdimensi dipangkatkan, dimensi besaran tersebut juga dipangkatkan.
Dimensi, besaran, dan satuan
Dimensi besaran fisis diwakili dengan simbol, misalnya M, L, T yang mewakili massa, panjang (kemungkinan dari istilah bahasa Inggris: length), dan waktu (kemungkinan dari istilah bahasa Inggris: time). Sebagaimana terdapat satuan turunan yang diturunkan dari satuan pokok, terdapat dimensi dasar primer besaran fisis dan dimensi sekunder besaran yang diturunkan dari dimensi dasar primer. Misalnya, dimensi besaran kecepatan adalah jarak/waktu (L/T) dan dimensi gaya adalah massa × jarak/waktu² atau ML/T2.
Satuan dan dimensi suatu variabel fisika adalah dua hal berbeda. Satuan besaran fisis didefinisikan dengan perjanjian, berhubungan dengan standar tertentu (contohnya, besaran panjang dapat memiliki satuan meter, kaki, inci, mil, atau mikrometer), tetapi dimensi besaran panjang hanya satu, yaitu L. Dua satuan yang berbeda dapat dikonversikan satu sama lain (contohnya: 1 m = 39,37 in; angka 39,37 ini disebut sebagai faktor konversi), sementara tidak ada faktor konversi antarlambang dimensi.
Berikut adalah tabel yang menunjukkan dimensi dan satuan tujuh besaran dasar dalam sistem SI.
Homogenitas dimensi
Aturan yang paling mendasar dari analisis dimensi adalah aturan homogenitas dimensional.
Namun, dimensi tersebut membentuk kelompok abelian dengan perkalian, sehingga:
Pisugi, Pisugi, Jayawijaya
Pisugi adalah sebuah kampung di distrik Pisugi, Kabupaten Jayawijaya, Papua, Indonesia.
Thermidor
Thermidor adalah bulan kesebelas dalam Kalender Republik Prancis. Bulan tersebut mengambil nama dari kata Prancis thermal yang berasal dari kata Yunani "thermos" yang artinya "hangat".
Thermidor adalah bulan kedua dari bulan-bulan musim panas (mois d'été). Bulan tersebut dimulai pada 19 atau 20 Juli. Bulan tersebut berakhir pada 17 atau 18 Agustus. Bulan tersebut menyusul Messidor dan mendahului Fructidor. Pada Tahun ke-2, bulan tersebut terkadang disebut Fervidor.
Akibat peristiwa reaksi Thermidor pada 9 Thermidor Tahun II yang berujung pada pelengseran tokoh revolusioner radikal Maximilien Robespierre dan para pengikutnya pada bulan tersebut, muncul makna baru dari "Thermidor", yaitu penarikan angan-angan dan strategi yang lebih radikal dalam sebuah revolusi, khususnya saat disebabkan oleh pergantian pemimpin.
Ivan Roberts
Ivan Roberts adalah seorang perenang asal Seychelles. Ia berkompetisi dalam dua lomba pada Olimpiade Musim Panas 1992.
Azusa Iwashimizu
Azusa Iwashimizu (岩清水 梓, ) adalah seorang pemain sepak bola Jepang.
Asotipo, Asotipo, Jayawijaya
Asotipo adalah sebuah kampung di distrik Asotipo, Kabupaten Jayawijaya, Papua, Indonesia.
Penanaman pendamping
Dalam bidang pertanian dan perkebunan, penanaman pendamping atau penanaman berkelompok adalah suatu bentuk budidaya yang mengacu pada penanaman berbagai tanaman yang berdekatan karena berbagai alasan, termasuk pengendalian hama, penyerbukan, menyediakan habitat bagi serangga yang bermanfaat, memaksimalkan ruang, dan meningkatkan hasil panen. Pertanaman berkelompok merupakan bentuk dari pertanaman campuran.
Petani dan pekebun di negara maju dan negara berkembang menggunakan penanaman pendamping untuk berbagai alasan. Banyak teknik penanaman pendamping modern hadir di taman hutan Asia ratusan tahun yang lalu, dan ribuan tahun yang lalu di Mesoamerika.
Sejarah
Tanaman Azolla (genus Azolla) telah digunakan sebagai tanaman pendamping padi di Cina setidaknya selama seribu tahun. Mereka adalah rumah bagi sianobakteri yang memfiksasi nitrogen dari udara, serta menghalangi cahaya dari tanaman yang akan bersaing dengan beras. Petani di Vietnam dan bagian lain di Asia Tenggara telah menemukan bahwa sawah yang ditumbuhi tanaman Azolla lebih produktif. Keluarga telah dengan hati-hati menjaga genus Azolla selama berabad-abad dengan menjaganya tetap hidup dalam wadah antara penanaman dan menuangkan ke ladang pada awal setiap siklus panen.
Sebelum kedatangan orang Eropa, penduduk asli Amerika mempraktikkan penanaman pendamping dalam berbagai bentuk. Labu, jagung, dan kacang-kacangan didomestikasi oleh orang-orang ini antara 8.000 dan 10.000 tahun yang lalu, yang merupakan sistem pertanian Tiga Bersaudara. Batang jagung berfungsi sebagai terali untuk memanjat kacang, kacang mengikat nitrogen, yang bermanfaat bagi jagung, dan daun besar tanaman labu memberikan naungan yang memadai, menjaga tanah tetap lembap dan produktif.
Praktik
Penanaman pendamping telah digunakan dalam pertanian organik dan hortikultura sejak tahun 1920-an, ketika banyak metode pemupukan, pengendalian gulma, dan pengendalian serangga lainnya dilarang.
Sayuran, pohon buah-buahan, bumbu dapur, bunga taman, dan tanaman pakan ternak adalah salah satu tanaman pendamping yang digunakan dalam sistem tersebut. Jumlah interaksi yang baik (kedua spesies saling membantu) dan negatif (tanaman tidak boleh tumbuh bersama) juga besar, namun bukti interaksi tersebut bervariasi dari eksperimen terkontrol hingga desas-desus. Tanaman dalam keluarga kubis (Brassicaceae), misalnya, cocok dipadukan dengan seledri, tanaman keluarga bawang merah (Allium), dan herba aromatik, tetapi tidak dengan stroberi atau tomat.
Mekanisme
Penanaman pendamping dapat dilakukan dengan berbagai mekanisme, beberapa di antaranya terkadang digabungkan. Pengendalian hama, penyerbukan, menyediakan habitat bagi serangga yang bermanfaat dan memanfaatkan penggunaan ruang yang tersedia semaksimal mungkin merupakan cara dalam membantu untuk meningkatkan produktivitas hasil panen atau tanaman.
Penyediaan nutrisi
Dengan mengikat nitrogen dari udara dengan bakteri simbiosis di bintil akarnya. Legum seperti semanggi mengirimkan senyawa nitrogen ke tanaman terdekat seperti rumput. Ini memungkinkan rumput atau tanaman terdekat lainnya untuk memproduksi lebih banyak protein dan karenanya tumbuh lebih banyak dan cepat.
Tanaman perangkap
Tanaman perangkap dengan penggunaan tanaman alternatif digunakan dalam penanaman perangkap untuk menjauhkan hama dari tanaman utama. Nasturtium (Tropaeolum majus), misalnya, merupakan tanaman pangan bagi beberapa ulat yang kebanyakan memakan kubis (brassica). Beberapa pekebun percaya bahwa menanamnya di dekat brassica melindungi tanaman pangan dari bahaya hama karena telur serangga lebih suka bertelur di nasturtium. Akan tetapi, sementara banyak tanaman perangkap mengalihkan hama dari tanaman utama di rumah kaca skala kecil, kebun, dan uji lapangan, hanya sebagian kecil dari tanaman ini yang mencegah kerusakan hama pada skala komersial.
Gangguan proses pencarian inang
Hama seperti serangga terbang kurang berhasil apabila tanaman inang dikelilingi oleh tanaman lain atau bahkan "tanaman umpan" yang juga berwarna hijau. Serangga hama secara bertahap dalam menemukan inangnya, pertama-tama mencium bau dari suatu tanaman, yang mendorong untuk mencoba menetap di tanaman inang daripada di tanah kosong. Jika tanaman dipisahkan, ia akan menetap di petak berwarna hijau yang berbau, yang dapat disebut sebagai "pendaratan yang tepat". Jika ia mendarat di tanaman yang salah, disebut sebagai "pendaratan yang tidak tepat", ia akan terbang satu tanaman ke tanaman lain. Namun, jika terlalu banyak pendaratan dalam suatu wilayah, maka ia akhirnya akan meninggalkan wilayah tersebut. Penanaman pendamping trifolium atau klover sebagai penutup tanah juga menghancurkan delapan spesies hama dari empat ordo serangga yang berbeda. Dalam satu pengujian, 36 persen lalat akar kubis bertelur di sebelah kubis yang ditanam di tanah kosong (menghancurkan tanaman), dibandingkan dengan 7 persen di sebelah kubis yang ditanam di semanggi sehingga dapat menghasilkan panen yang baik. Umpan karton hijau sederhana sama efektifnya dengan penutup tanah.
Pemberantasan hama
Secara teknik kimia, beberapa tanaman pendamping mencegah hama atau jamur patogen berbahaya yang merusak tanaman. Misalnya, aroma daun marigold dikatakan dapat mencegah kutu daun mengerumuni tanaman di dekatnya. Menurut sebuah penelitian pada tahun 2005, minyak asiri yang dihasilkan oleh distilasi vakum dari Marigold Meksiko menghambat reproduksi tiga spesies kutu (kutu kacang, kutu persik hijau, dan kutu rumah kaca dan kentang) hingga 100% setelah 5 hari paparan. Contoh lain yang disadari oleh pekebun adalah interaksi antara hama bawang merah dan wortel, di mana bau bawang mematikan lalat akar wortel, sedangkan bau wortel mematikan lalat bawang.
Perekrutan predator
Tanaman serangga sebagai tanaman pendamping yang menghasilkan serbuk sari berlimpah dan mendorong populasi hama dengan manfaat lebih tinggi di kebun sayur.
Tempat perlindungan
Beberapa tanaman digunakan sebagai penahan angin, naungan atau di bawah perlindungan tanaman lain. Kopi yang ditanam di tempat teduh, terutama Coffea arabica, telah lama ditanam di tempat teduh yang disediakan oleh pohon-pohon yang tersebar dengan kanopi tipis, yang memungkinkan cahaya masuk sambil melindungi semak-semak kopi dari panas berlebihan. Erythrina subumbrans (tton tong atau dadap), Gliricidia sepium (khae falang), Cassia siamea (khi lek), Melia azedarach (khao dao sang), dan Paulownia tomentosa, pohon kayu yang sangat baik, adalah contoh spesies Asia yang cocok.
Pendekatan
Berikut ini adalah beberapa teknik pendekatan terhadap penanaman pendamping yang saat ini sedang digunakan atau sedang diuji coba:
A Song Across Wires
A Song Across Wires (dipromosikan dengan tagar #ASAW) adalah album studio keenam karya artis elektronika dan komponis BT, yang dirilis pada 16 Agustus 2013. Album tersebut menampilkan rekaman vokal dan pletora dari para artis tamu sebagai bagian dari produks album vokal dan instrumental alternatifnya. Album tersebut terdiri dari 12 lagu dan dirilis dalam salinan fisik dan digital. Pada album tersebut, BT berkolaborasi dengan para penyanyi dan produser dari album sebelumnya, These Hopeful Machines, seperti Christian Burns dan JES, serta para produser baru, seperti Arty, Nadia Ali, Aqualung, tyDi dan lain-lain.
Kekayaan budaya
Kekayaan budaya atau cagar budaya (istilah lebih spesifik dalam perundang-undangan Indonesia) adalah sebuah benda fisik yang merupakan bagian dari warisan budaya suatu kelompok atau masyarakat. Barang-barang tersebut termasuk bangunan bersejarah, karya seni, situs arkeologi, perpustakaan dan museum.
Maima, Maima, Jayawijaya
Maima adalah sebuah kampung di distrik Maima, Kabupaten Jayawijaya, Papua, Indonesia.
George Foster Peabody
George Foster Peabody adalah bankir Amerika Serikat. Seusai Perang Saudara Amerika, ia membawa pindah keluarganya ke Brooklyn, New York dan bekerja untuk usaha keluarga di bidang perdagangan. Setelah itu, Peabody bergabung dengan perusahaan investasi Spencer Trask & Company yang mengkhususkan diri pada proyek pekerjaan umum, termasuk jalan kereta api.
Biografi
Peabody mengundurkan diri dari dunia bisnis pada tahun 1906. Setelah itu, ia mengabdikan dirinya di bidang layanan masyarakat. Selain isu-isu sosial seperti perdagangan bebas, hak suara perempuan dalam pemilu, kepemilikan rel kereta api oleh pemerintah yang menjadi minatnya sejak lama, ia aktif dalam gerakan antiperang. Peabody sangat tertarik dengan pendidikan, terutama pendidikan untuk orang Afrika-Amerika di Amerika Serikat Bagian Selatan. Ia menjabat direktur Dewan Pendidikan Publik, bendahara Dewan Pendidikan Daerah Selatan, dan anggota dewan komisaris American Church Institute for Negroes, Institut Hampton, Institut Tuskegee, Universitas Georgia, dan Institut Politeknik Brooklyn. Sebelum pensiun, ia menjabat bendahara Komite Nasional Partai Demokrat.
Peabody adalah pemilik pusat rehabilitasi penderita polio yang nantinya berganti nama menjadi Institut Rehabilitasi Roosevelt Warm Springs setelah dibeli oleh Franklin Delano Roosevelt.
Pendidikan formal yang dimilikinya sangat terbatas dan tidak memiliki gelar perguruan tinggi. Walaupun demikian, atas jasa-jasanya, Peabody menerima gelar kehormatan dari 3 universitas: Universitas Harvard, Universitas Washington and Lee, dan Universitas Georgia. Ia banyak menyumbangkan uang ke Universitas Georgia, termasuk dana untuk mendirikan gedung tahan api yang dipakai sebagai gedung perpustakaan. Ia juga menyumbangkan tanah untuk membantu reorganisasi Akademi Pertanian Negara Bagian dan mendirikan Fakultas Kehutanan di Universitas Georgia.
Namanya dipakai sebagai nama penghargaan di bidang jurnalistik radio dan televisi. Penghargaan George Foster Peabody diberikan setahun sekali sejak tahun 1941 oleh Sekolah Jurnalisme dan Komunikasi Massa Henry W. Grady.
Affection (album Koda Kumi)
Affection (ditulis sebagai affection) adalah album studio debut karya penyanyi Jepang Koda Kumi. Album tersebut dirilis pada 27 Maret 2002. Album tersebut adalah satu-satunya album bautannya yang tak masuk 10 Besar, melakukan debut di urutan #12 di Oricon dan bertahan di tangga rekaman tersebut selama enam pekan, menjadikannya album studio dengan peringkat tangga rekaman terrendah buatannya.
Catene
Catene adalah album penyanyi asal Italia, Mina. Album ini dirilis tahun 1984.
Vol 1
Side A
Side B
Vol. 2
Side A
Side B
José Mossiane
José Mossiane adalah seorang perenang asal Mozambik. Ia berkompetisi dalam lomba gaya bebas 50 meter putra pada Olimpiade Musim Panas 1992.
Urophora phalolepidis
Urophora phalolepidis adalah spesies lalat yang tergolong famili Tephritidae. Spesies ini juga merupakan bagian dari ordo Diptera, kelas Insecta, filum Arthropoda, dan kingdom Animalia.
Eksternalitas jaringan
Dalam ilmu ekonomi, eksternalitas jaringan terjadi ketika permintaan seorang individu bergantung pada pembelian individu-individu lainnya. Eksternalitas jaringan dapat berwujud postif atau negatif. Disebut postif apabila jumlah barang yang diminta konsumen tertentu meningkat akibat adanya peningkatan pembelian oleh konsumen lain. Sedangkan eksternalitas jaringan negatif terjadi apabila permintaan menurun akibat adanya peningkatan pembelian oleh orang lain.
Contoh dari eksternalitas jaringan positif terjadi pada situs jaringan sosial seperti Friendster, Facebook, atau MySpace. Semakin banyak orang yang telah bergabung dengan situs jaringan sosial tersebut, semakin banyak pula orang yang ingin mendaftar.
Walelagama, Walelagama, Jayawijaya
Walelagama adalah sebuah kampung di distrik Walelagama, Kabupaten Jayawijaya, Papua, Indonesia.
Amberbaken Barat, Tambrauw
Amberbaken Barat adalah sebuah distrik di kabupaten Tambrauw, Papua Barat Daya, Indonesia. . berdasarkan data Badan Pusat Statistik tahun 2022 mencatat jumlah penduduk distrik Amberbaken Barat sebanyak 2.056 jiwa, dengan kepadatan 5.75 jiwa/km².
Tagineri, Tagineri, Jayawijaya
Tagineri adalah sebuah kampung di distrik Tagineri, Kabupaten Jayawijaya, Papua, Indonesia.
Makhluk sosial
Manusia sebagai makhluk sosial adalah makhluk yang berhubungan secara timbal-balik dengan manusia lain. Dalam sosiologi, mahkluk sosial adalah sebuah konsep ideologis dimana masyarakat atau struktur sosial dipandang sebagai sebuah "organisme hidup".Semua elemen masyarakat atau organisme sosial memiliki fungsi yang mempertahankan stabilitas dan kekompakan dari organisme. Dengan kata lain, manusia tergantung satu sama lainnya untuk menjaga keutuhan masyarakat.
Masjid Jami Tuhfaturroghibin
Masjid Jami' Tuhfaturroghibin atau lebih populer dengan nama Masjid Kanas adalah sebuah masjid bersejarah yang berlokasi di kawasan Alalak Tengah, Banjarmasin, Kalimantan Selatan. Masjid menjadi khas karena terdapat hiasan buah nenas. Lantaran berarsitektur Timur Tengah campur Banjar, sekilas masjid ini mirip Masjid Jami Sungai Jingah. Masjid ini menjadi simbol kebanggaan warga Alalak, warga yang dikenal asli Banjar.
Sejarah
Masjid ini dibangun pada 11 Muharram 1357 Hijriyah, sejarah salah satu masjid kuno ini tak lepas dari jasa seorang ulama Alalak, H. Marwan bin H.M. Amin. H. Marwan dikenal sebagai ulama sufi dan konon merupakan keturunan ke-4 Syekh Muhammad Arsyad al-Banjari atau Datuk Kelampayan. Atas jasa H. Marwan, konon masjid yang hingga sekarang masih mempertahankan keaslian empat soko gurunya tersebut berdiri kokoh.
Awalnya, masjid ini tidak berlokasi di Alalak Tengah. Dulu, sebelum dibangun, Masjid Kanas sempat didirikan di Desa Tatah Masjid, Alalak, Barito Kuala. Dari sinilah nama Masjid Kanas diabadikan. Karena jumlah jamaah terus bertambah dan akses menuju kampung dianggap sulit, akhirnya seluruh tokoh dan masyarakat Alalak, kala itu, menyekapati memindahkan masjid dari desa Tatah Masjid ke Alalak Tengah. Awalnya, lokasi masjid baru itu merupakan areal pemakaman di tepian Sungai Alalak.Bahkan, ketika itu lokasinya dipenuhi rumputan liar dan tumbuhan perdu, serta beberapa pohon mangrove berupa rambai.