cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
Երկնային արքայություն (ֆիլմ)
Արտաքին հղումներ
Կատեգորիա:2005 ֆիլմեր Կատեգորիա:Ռիդլի Սքոթի ֆիլմեր Կատեգորիա:Խաչակրաց արշավանքների մասին ֆիլմեր Կատեգորիա:Ամերիկյան արկածային ֆիլմեր Կատեգորիա:Ամերիկյան դրամա ֆիլմեր Կատեգորիա:Ամերիկյան մարտաֆիլմեր Կատեգորիա:Ամերիկյան պատմական ֆիլմեր Կատեգորիա:Ամերիկյան ռազմական ֆիլմեր Կատեգորիա:Իսպանական արկածային ֆիլմեր Կատեգորիա:Իսպանական դրամա ֆիլմեր Կատեգորիա:Իսպանական մարտաֆիլմեր Կատեգորիա:Իսպանական պատմական ֆիլմեր Կատեգորիա:Իսպանական ռազմական ֆիլմեր Կատեգորիա:Անգլերեն ֆիլմեր Կատեգորիա:20th Century Fox ֆիլմեր Կատեգորիա:Բրիտանական ֆիլմեր Կատեգորիա:Արաբերեն ֆիլմեր Կատեգորիա:2000-ականների դրամա ֆիլմեր Կատեգորիա:Ամերիկյան ֆիլմեր Կատեգորիա:Իրական դեպքերի վրա հիմնված դրամա ֆիլմեր Կատեգորիա:Իրական դեպքերի հիման վրա նկարահանված ֆիլմեր Կատեգորիա:Գերմանական ֆիլմեր Կատեգորիա:Ֆիլմեր, որոնց գործողությունները տեղի են ունենում Ֆրանսիայում Կատեգորիա:Ֆիլմեր մահվան մասին Կատեգորիա:Ամերիկյան կինոէպոպեաներ Կատեգորիա:Բրիտանական պատմական ֆիլմեր Կատեգորիա:Գերմանական պատմական ֆիլմեր Կատեգորիա:Ֆիլմեր կրոնի մասին Կատեգորիա:Միջնադարի թեմատիկ ֆիլմեր Կատեգորիա:2000-ականների պատմական ֆիլմեր Կատեգորիա:Բրիտանական ռազմական ֆիլմեր Կատեգորիա:Ռուսերեն ֆիլմեր Կատեգորիա:Բրիտանական դրամա ֆիլմեր Կատեգորիա:Գերմանական ռազմական ֆիլմեր Կատեգորիա:Բրիտանական արկածային ֆիլմեր Կատեգորիա:Գերմանական դրամա ֆիլմեր Կատեգորիա:Իտալերեն ֆիլմեր Կատեգորիա:Գերմանական արկածային ֆիլմեր Կատեգորիա:2000-ականների արկածային ֆիլմեր Կատեգորիա:Բրիտանական մարտաֆիլմեր
Կոմմունա (գյուղ, Արտյոմովսկի շրջան)
2001 թվականի տվյալներով Կոմմունա գյուղում բնակվում էր 679 մարդ։
Արտաքին հղումներ
Կատեգորիա:Ուկրաինայի Դոնեցկի մարզի Արտյոմովսկի շրջանի բնակավայրեր Կատեգորիա:Ուկրաինայի գյուղեր
Ուիլյամ Նոուլզ
Ուիլյամ Նոուլզ (William Knowles, ),, ամերիկացի քիմիկոս, գիտնական, Ռեդզի Նոյերի և Բարրի Շարփլեսի հետ միասին 2001 թվականին արժանացել է Քիմիայի Նոբելյան մրցանակի՝ «դեղագործական արդյունաբերության մեջ օգտագործված հետազոտությունների համար՝ օքսիդավերականգնողական ռեակցիաների պարուրաձև կատալիզատորների ստեղծում» ձևակերպմամբ ։
ԱՄՆ Գիտությունների ազգային ակադեմիայի անդամ է (2004) ։
Կենսագրություն
Ուիլյամ Նոուլզ սովորել է Մասաչուսեթս նահանգի Շեֆիլդ քաղաքի Բերքշիրի դպրոցում, որտեղ անցկացրել է ակադեմիական մակարդակի դասեր։ Քոլեջի խորհրդի քննությունները հանձնելուց հետո ընդունվել է Հարվարդի համալսարան։ 1939 թվականին ստացել է բակալավրի աստիճան և ուսումը շարունակել Կոլումբիայի համալսարանի ասպիրանտուրայում։
2001 թվականին արժանացել է Քիմիայի Նոբելյան մրցանակի։
Կնոջ՝ Նենսի հետ ապրել է 66 տարի, ուներ չորս երեխա, չորս թոռ։ Մահացել է 2012 թվականի հունիսի 13-ին, 95 տարեկանում։
Էդուարդ Թադևոսյան (այլ կիրառումներ)
Էդուարդ Թադևոսյան անուն-ազգանունը կարող է վերաբերել՝
Քովքեբ Սաֆարալիևա
Քովքեբ Քամիլ կըզը Սաֆարալիևա (Kövkəb Kamil qızı Səfərəliyeva, ), Ադրբեջանի առաջին դաշնակահար-մանկավարժ, պրոֆեսոր մեթոդիստ, հրապարակախոս և կազմակերպիչ, Ադրբեջանական ԽՍՀ ժողովրդական արտիստ (1972)  :
Կենսագրություն
1917-18 թվականներին Ադրբեջանի Դեմոկրատական ​​Հանրապետության ստեղծման հետ կապված իրավիճակը և այս ուղղությամբ տեղի ունեցող քաղաքական իրադարձությունները սկսեցին փոխվել։ 1920 - ական թվականներին ժողովրդավարական դասի դեմ սկսվեցին սուր ճնշումներ։ Այս բռնաճնշումների ազդեցությունն աննկատ չի մնում Սաֆարալիևների ընտանիքի կողմից։ Կովկեի հայրը ՝ Քամիլ բեկ Սաֆարալիևը, մահացել է 1920 թվականի նոյեմբերի 27 - ին սրտի կաթվածից, 48 տարեկան հասակում ։
1926 թվականին Քովքեբ Սաֆարալիևան ավարտել է երաժշտական ​​քոլեջը և, չնայած շատ երիտասարդ լինելուն, նա հրավիրվել է աշխատելու Թուրքիայի կանանց ճեմարանում։ Այստեղ նա սկսել է իր առաջին մանկավարժական գործունեությունը։ Հենց այս ճեմարանում է սկսել Ուզեյիր բեկի և Քովքեբ խանումի ծանոթությունն ու համատեղ գործունեությունը։
Երաժշտական ​​քոլեջն ավարտելուց հետո Սաֆարալիևան ընդունվել է պետական ​​կոնսերվատորիայի դաշնամուրի բաժինը։ Քովքեբ Սաֆարալիևան 1932 թվականին ավարտել է Ադրբեջանի պետական ​​կոնսերվատորիան և դարձել նույն կրթական հաստատության պրոֆեսոր (1952)։
1937 թվականին Քովկեբ խանումը Կոնսերվատորիայի ներքո հիմնել է միջնակարգ երաժշտական ​​դպրոց (այժմ ՝ Բյուլբուլի դպրոց) և եղել դրա տնօրեն(1937–1952)։ 1940 թվականի ապրիլի 23 - ին նրան շնորհվել է Ադրբեջանական ԽՍՀ արվեստի վաստակավոր գործչի կոչում։
Բաքվի թիվ 16 մանկական երաժշտական ​​դպրոցը կրում է Քովկեբ Սաֆարալիևայի անունը։ Նա եղել է Ասաֆ Զեյնալլու կինը ։
Առողջություն
Առողջապահության համաշխարհային կազմակերպության չափանիշներով՝ առողջությունը մարդու ֆիզիկական, մտավոր և սոցիալական բարօրությունն է։ Դա նշանակում է, որ առողջ մարդու տրամադրությունը լավ է, թեթև ու առույգ, հեշտությամբ հաղորդակցվում է շրջապատի մարդկանց հետ, ունակ է արդյունավետ աշխատանքի և արագ չի հոգնում։
Առողջության հիմնական բնութագրերը
Առողջական վիճակը պայմանավորում են բազմաթիվ գործոններ՝ շրջակա միջավայրի լավ պայմանները, հիգիենայի կանոնների պահպանումը, սպորտով և ֆիզիկական վարժություններով զբաղվելը, որն ամրացնում է մկանները, նպաստում արյան շրջանառության բարելավմանը, բջիջներին առատ թթվածնով մատակարարմանը և այնտեղից խարամների հեռացմանը։ Կարևոր են նաև ճիշտ սնվելը, հանգիստ և բավարար քունը։ Վերջինս կախված է տարիքից. նորածինները քնում են 20–22 ժամ, հասուն մարդիկ՝ 6–7 ժամ։ Հարկավոր է խուսափել ծխախոտի, ալկոհոլի և թմրանյութերի ընդունման վտանգավոր սովորություններից։
Ծխախոտը պարունակում է նիկոտին և խեժեր. նիկոտինը շատ վտանգավոր ազդեցություն է թողնում սրտի և թոքերի աշխատանքի վրա, առաջացնում է ախորժակի անկում։ Խեժերն աղտոտում են շնչառական ուղիների լորձաթաղանթը, ներթափանցում թոքերի ու արյան մեջ, խանգարում բջիջների աշխատանքը և կարող են առաջացնել վտանգավոր հիվանդություններ (օրինակ՝ քաղցկեղ)։
Ալկոհոլի չարաշահման դեպքում լյարդը չի կարողանում իրագործել այն օրգանիզմից դուրս բերելու իր ֆունկցիան և սկսում է քայքայվել։ Բացի դրանից, ծխելն ու ալկոհոլի մշտական օգտագործումն առաջացնում են ֆիզիկական և հոգեկան կախվածություն. դա նշանակում է, որ մարդն ընտելանում է ծխախոտին ու ալկոհոլին, չի կարողանում ապրել առանց դրանց և դադարեցնել դրանց ընդունումը առանց բժշկի օգնության ու դեղանյութերի։
Մարդու առողջություն
Մարդու առողջությունը բավականին բարդ սոցիալ-կենսաբանական կատեգորիա է, որի բնութագրման բազմաթիվ տարբերակներ են առաջադրվել, սակայն ամենաընդունելին և ամենաամբողջականն Առողջապահության համաշխարհային կազմակերպության (ԱՀԿ) բնութագրումն է. «Մարդու առողջությունը սոցիալ-կենսաբանական ու հոգեկան լրիվ բարօրության վիճակն է, երբ օրգանիզմի բոլոր օրգանների ու համակարգերի ֆունկցիաները բնակլիմայական ու սոցիալական միջավայրի հետ գտնվում են հավասարակշռված վիճակում, և երբ բացակայում է որևէ հիվանդություն, ախտաբանական վիճակ ու ֆիզիկական թերություն»։
Մարդու առողջական վիճակը բնորոշվում է նրա ֆիզիոլոգիական համակարգերի ու օրգանների ֆունկցիայով՝ կապված տարիքային, սեռային ու հոգեբանական գործոնների և արտաքին միջավայրի բնակլիմայական ու սոցիալական պայմանների հետ։
Անհատի «բացարձակ առողջությունը», որպես իդեալական չափանիշ, իրական կյանքում անհնար է պատկերացնել, քանի որ օրգանիզմի կենսագործունեությունը բնութագրող կարևոր ցուցանիշների անհատական տատանումների շրջանակները բավականին լայն են։ Այդ պատճառով բժշկության մեջ ավելի հաճախ կիրառվում է «գործնականորեն առողջ» հասկացությունը։ Սա այն բնականոն վիճակն է, որի սահմաններից դուրս այս կամ այն տատանումն արդեն բնութագրվում է որպես «հիվանդություն» կամ «ախտաբանական վիճակ»։ Թեկուզ առողջությունը դիտվում է որպես հիվանդության հակադիր վիճակ, այնուամենայնիվ, այն չի կարող ունենալ հստակորեն ընդգծված սահմաններ, քանի որ օրգանիզմը շատ հաճախ կարոդ է գտնվել, այսպես կոչված, «անցումային» կամ «սահմանային» վիճակում։ Այնպես որ «գործնականորեն առողջ» վիճակը լրիվ չի բացառում դեռևս անախտանշանական կլինիկորեն չդրսևորված ախտաբանական վիճակների առկայությունը, որն էապես չի անդրադառնում մարդու ինքնազգացողության ու աշխատունակության վրա։
Հասարակության առողջություն
Հասարակության առողջությունը (ՀԱ) ավելի լայն ու ընդգրկուն հասկացություն է։ Հետազոտողներից շատերն այն դիտում են որպես վիճակագրական կատեգորիա։ Հասարակության առողջությունը բնութագրվում է մի ամբողջ խումբ ցուցանիշներով, որոնք զուգակցված ու համալիր ներգործություն ունեն բնակչության առողջության վրա։ Դրանք են ժոդովրդագրական (ծնելիություն, մահացություն, մանկական մահացություն, կյանքի միջին տևողություն, երկարակեցություն), ֆիզիկական զարգացման, հիվանդացության ու հաշմանդամության ցուցանիշները։ Այստեղ նկատի է առնվում, որ ժողովրդագրական ցուցանիշների մակարդակը որոշակիորեն կախված է կենսագործունեության այնպիսի պայմաններից, ինչպիսիք են շրջակա միջավայրի (օդ, ջուր, հող), աշխատանքի (ուժգնություն, տևողություն, ռեալ աշխատակարգի չափ), կենցաղի (բնակարան, սննդի որակ և քանակ, հագուստ) պայմանները, բնակավայրի սանհիգիենային վիճակը, առողջապահության մակարդակը և հանրամատչելիությունը։
Թվարկած գործոններից յուրաքանչյուրը որոշակի ներգործություն ունի հասարակության առողջության վրա, իսկ վերջինս տվյալ երկրի սոցիալ-տնտեսական զարգացման մակարդակը և բնակչության բարեկեցության աստիճանը բնութագրող ամենաօբյեկտիվ ցուցանիշն է։
Արտաքին հղումներ
Կատեգորիա:Առողջություն Կատեգորիա:Անձնական կյանք Կատեգորիա:Հիմնական թեմատիկ հոդվածներ
Կանդինսկի-Կլերամբոյի համախտանիշ
Կանդինսկի-Կլերամբոյի համախտանիշ, հոգեկան ավտոմատիզմի համախտանիշ, հոգեախտաբանական հիվանդություն է, որը համարվում է պարանոիդ շիզոֆրենիայի բնորոշ հատկանիշ և բնութագրվում է կեղծ հալյուցինացիաներով, կառավարելի պատրանքներով, հեռատեսությամբ, թափանցիկ մտքերի համախտանիշով ։ Համախտանիշը բնութագրվում է նաև արտաքին ուժերի կողմից անձի վերահսկողությամբ ։ Կանդինսկի-Կլերամբոյի համախտանիշը հայտնի չէ և օգտագործվում է հիմնականում ռուս, ֆրանսիացի և գերմանացի հոգեբույժների կողմից ։
Պատմություն
Կանդինսկի-Կլերամբոյի համախտանիշն անվանվել է Վիկտոր Կանդինսկու և Գատյան դե Կլերամբոյի պատվին։ Ռուս հոգեբույժ Վիկտոր Կանդինսկին (1849–1889), առաջինն էր, ով նկարագրեց հոգեկան ավտոմատիզմի համախտանիշը իր անձնական փորձերի միջոցով։ Հոգեկան ավտոմատիզմի համախտանիշը նկարագրվել է Կանդինսկու «Փսևդոհալյուցինացիաների մասին» մենագրությունում (ռուս.՝ О псевдогаллюцинациях), որը հետմահու հրատարակվել է 1890 թվականին նրա կնոջ՝ Ելիզավետա Ֆրեյմուտի կողմից։ Համախտանիշը բացահայտվել է նաև Գատյան դե Կլերամբոյի (1872–1934) կողմից, ով ֆրանսիացի հոգեբույժ էր և նա էր առաջարկել «հոգեկան ավտոմատիզմ» տերմինի կիրառումը ։
Գրականություն
Իեն Մաքյուենի "Անտանելի սեր" վեպում գլխավոր հերոսներից մեը՝ Ջեդ Փերին, տառապում էր հոգեկան ավտոմատիզմի համախտանիշով։ Փերին թիրախավորում և գրեթե ոչնչացնում է գիտական լրագրողի ամուսնական կյանքը, ում նա սիրահարվել էր ։
Արտաքին հղումներ
Կատեգորիա:Հոգեախտաբանական համախտանիշներ Կատեգորիա:Համախտանիշներ այբբենական կարգով Կատեգորիա:2023 երիտասարդական ամառային վիքիճամբարի դասընթացի ժամանակ ստեղծված կամ բարելավված հոդվածներ Կատեգորիա:Շիզոֆրենիա
Մարիամ Ասլամազյան
Մարիամ Արշակի Ասլամազյան, հայ նկարչուհի։ ԽՍՀՄ ժողովրդական նկարիչ (1990)։ ՀԽՍՀ ժողովրդական նկարիչ (1965)։ ՀԽՍՀ վաստակավոր նկարիչ 1961։
Կենսագրություն
Ծնվել է Բաշ-Շիրակ գյուղում։ Պապը՝ Սիմոն աղան, զտարյուն հույն էր։ Ազգանունը ստուգաբանվում է որպես «անգին գանձ»։ Սիմոն աղան երիտասարդ տարիներին եղբոր հետ սիրահարվում է հայուհի Գյուլիզարին, սակայն հայրը հավանությունը տալիս է Սիմոնի օգտին՝ որպես ավագ որդու։ Գյուլիզարի ծնողները պայման են դնում, որ նրանք ամուսնանան Հայ առաքելական եկեղեցում և ընդունեն առաքելական հավատը։ Հետո հունական Ասլամազ ազգանվանը ավելացվում է հայկական «յանը» և դառնում Ասլամազյան ։
Հայրը՝ Արշակ Սիմոնի Ասլամազյանը զբաղվել է ջրաղացներ կառուցելով։ Ընկերություն է արել Ավետիք Իսահակյանի հետ, Նիկողայոս Մառի հետ մասնակցել է հնագիտական պեղումների ։
Մարիամ Ասլամազյանն ունեցել է յոթ քույր և մեկ եղբայր։ Այս առիթով նա նշել է.
Քույրերն են՝ Աշխեն, Անահիտ, Երանուհի, Հասմիկ, Սեդա, Թամարա ։
Ծանոթագրություններ
Կատեգորիա:Կոմիտասի անվան պանթեոնում թաղվածներ Կատեգորիա:Էթնիկ հայ նկարիչներ Կատեգորիա:20-րդ դարի նկարչուհիներ Կատեգորիա:Խորհրդահայեր Կատեգորիա:Հայ դիմանկարիչներ Կատեգորիա:Խորհրդային նկարիչներ Կատեգորիա:Ռուս նկարչուհիներ Կատեգորիա:20-րդ դարի ռուս նկարիչներ Կատեգորիա:ՀԽՍՀ ժողովրդական նկարիչներ Կատեգորիա:ՀԽՍՀ վաստակավոր նկարիչներ Կատեգորիա:Բարեկամության շքանշանի ասպետներ Կատեգորիա:21-րդ դարի նկարիչներ Կատեգորիա:Հայ խեցեգործներ
Նորվեգիայի օրհներգ
«Ja, vi elsker dette landet» (Այո, մենք սիրում ենք այս երկիրը), Նորվեգիայի պետական օրհներգն է։
Տեքստի հեղինակը Բյոռնստեռնե Բյոռնսոնն է (Bjørnstjerne Bjørnson) (1859 թվական), իսկ երաժշտության հեղինակը՝ Ռիկարդ Նուրդրոկը (Rikard Nordraak) (1864): Առաջին անգամ կատարվել է 1864 թվականի մայիսի 17-ին Սահմանադրության ընդունման 50 ամյակի առթիվ։
Չնայած, որ օրհներգը բաղկացած է 8 տներից, որից, որպես կանոն, կատարվում է առաջին և վերջին երկու տները։
Արտաքին հղումներ
Կատեգորիա:Նորվեգիայի պետական խորհրդանիշեր Կատեգորիա:Ազգային օրհներգեր
Ամաչկոտություն
Ամաչկոտություն (նաև անվստահություն), վախի, անվստահության կամ անհարմարավետության զգացում հատկապես այն ժամանակ, երբ անձը շրջապատված է այլ մարդկացով։ Այս զգացումը հիմնականում դրսևորվում է նոր իրավիճակներում կամ անծանոթ մարդկանց միջավայրում հայտնվելիս։ Ամաչկոտությունը բնորոշ է այն մարդկանց, որոնք ցածր ինքնագնահատական ունեն։ Ամաչկոտության առավել խոր դրսևորումները կապված են սոցիոֆոբիայի հետ։ Այս զգացումի հիմնական հատկանիշներից մեկն այն է, որ մարդու մոտ վախ է առաջանում նրանից, թե ինչ կմտածեն իր մասին ուրիշները։ Հետևաբար մարդը դադարում է անել կամ ասել այն, ինչ կամենում է՝ վախենալով բացասական արձագանքներից, ծիծաղելի երևալուց, ստորացվելուց կամ խղճահարության արժանանալուց, քննադատությունից կամ մերժումից։ Արդյունքում ամաչկոտ մարդն առանձնանում է հասարակական իրավիճակներից ։
Ամաչկոտության պարագայում կարևոր գործոն է սոցիալական հմտությունների զարգացումը։ Դպրոցներում սոցիալական հմտությունների մարզմանը այնքան ուշադրություն չեն դարձնում, որքան, օրինակ ընթերցանությանը կամ գրավոր աշխատանքներին, որի արդյունքում ամաչկոտ աշակերտների մոտ չեն զարգանում դասերի ժամանակ ակտիվ լինելու և իրենց հասակակիցների հետ շփվելու հմտությունները։ Դասերի ժամանակ ուսուցիչները իրենց հարցադրումները կարող են անել չվախեցնող և ոչ ուղիղ ձևով և այդպիսով քաջալերեն ամաչկոտ աշակերտներին դասերի ժամանակ խոսելու և մյուս երեխաների հետ ընկերանալու հարցում ։
Առաջացման պատճառներ
Ամաչկոտության առաջացման պատճառները տարբեր են։ Գիտնականները հակված են հավատալ այն հիպոթեզին, որ ամաչկոտությունը մասնակիորեն ժառանգական բնույթ ունի։ Մինչդեռ փաստարկներ կան նաև այն մասին, որ մարդու ամաչկոտությունը կախված է նրանից, թե ինչ միջավայրում է նա մեծացել։ Օրինակ՝ հնարավոր է, որ մարդը մանկության տարիներին բռնության զոհ է դարձել կամ ծաղրանքի է ենթարկվել։ Այս զգացումը կարող է առաջանալ, երբ մարդու մոտ եղել է ֆիզիկական անհանգստություն, բայց շատ դեպքերում սկզբում ամաչկոտության զգացումն է լինում, իսկ ավելի ուշ ի հայտ են գալիս անհանգստությունից առաջացած ֆիզիկական ախտանիշները։
Այսպիսով, ամաչկոտությունը կարող է փոխանցվել ժառանգաբար, կամ կարող է կախված լինել մարդու կենսափորձից ու այն միջավայրից, որում նա մեծացել է։ Ամաչկոտությունը կարող է լինել բնավորության գիծ, կամ կարող է առաջանալ երեխայի զարգացման տարբեր փուլերում։
Գենետիկա և ժառանգականություն
Ամաչկոտությունը խոչընդոտ է հանդիսանում մարդկանց զարգացման համար։ Բավականին վիճելի է այն հարցը, թե ինչը կարող է հանդիսանալ ամաչկոտության առաջացման պատճառ, բայց հայտնի է դարձել, որ վախը ուղղակի կերպով կապված է ամաչկոտության հետ, հետևաբար վախկոտ երեխաները համեմատաբար ավելի ամաչկոտ են, քան անվախները։ Կենսաբանության տեսանկյունից ամաչկոտության պատճառ կարող է հանդիսանալ կորտիզոլի բարձր մակարդակը։ Եթե օրգանիզմում կորտիզոլի մակարդակը բարձր է, դրա պատճառով իմունային համակարգը թուլանում է, և օրգանիզմը ավելի դյուրազգաց է դառնում հիվանդությունների նկատմամբ ։ Ամաչկոտության ժառանգական լինելը ուսումնասիրության շատ փոքր դաշտ ունի և այնքան էլ ուշադրության կենտրոնում չէ, չնայած, որ ամաչկոտության վերաբերյալ կենսաբանական հետազոտությունները պատկանում են 1988թ․-ին։ Ըստ որոշ հետազոտությունների՝ ամաչկոտությունն ու ագրեսիան փոխկապակցված են դոֆամինի ընկալիչների միջոցով, սակայն այս մասին ուսումնասիրություններն այնքան էլ շատ չեն։ Հետագայում կարծիքներ եղան, որ ամչկոտությունն ու սոցիոֆոբիան (այս երկուսի տարբերությունը այնքան էլ ակներև չէ) փոխկապակցված են օբսեսիվ-կոմպուլսիվ խանգարման հետ։ Հոգեգենետիկայի տեսանկյունից ամաչկոտության սահմանումը բավականին բարդ է, քանի որ պետք է ներկայացնել դրանում ներառված գեների շարքը, ֆենոտիպը։
Ներկայումս ուսումնասիրության կենտրոնում են գտնվում ամաչկոտությանն առնչվող գենետիկական մի շարք հատկանիշներ։ Դրանցիից մեկը սերոտոնին փոխադրող պոլիմորֆիկ հատվածն է, որի երկար ձևը դպրոցական երեխաների մոտ կարող է ամաչկոտություն առաջացնել ։ Վերջին ուսումնասիրությունների համաձայն՝ գենետիկայի այս ձևը փոխկապակցված է օբսեսիվ-կոմպուլսիվ խանգարման և աուտիզմի հետ ։ Ամաչկոտության հետ կապված գեների ուսումնասիրության նպատակով օգտագործվել են նաև մոդելային օրգանիզմներ։ Նմանօրինակ գեն է գլյուտամաթթուների դեկարբոքսիլազը, որը որոշակիորեն կապված է ամաչկոտության հետ ։
Ուսումնասիրվել է նաև դոպամինի ընկալիչ գենը, որն ուսումնասիրվել է և՛ ամաչկոտության, և՛ ագրեսիվ պահվածքի հետազոտությունների համար։ Անհանգստության հետ կապված հատկանիշների (այդ թվում՝ ամաչկոտության) 1996թ.-ի ուսումնասիրոթյունում նշվում է. «Չնայած՝ երկվորյակների ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ անհատի՝ անհանգստության հատկանիշներով պայմանավորված փոփոխությունները 40-60%-ով ժառանգական են, համապատասխան գեներից որևէ մեկը դեռ չի հայտնաբերվել», նաև որ անհանգստության հատկանիշում «կարող է ներգրավված լինել 10-15 գեն»։ Այս մասով առաջընթաց եղել է, հատկապես անձի բնավորության գծերում առկա գեների հայտնաբերման մեջ, բայց քիչ առաջընթաց կա այս փոխհարաբերությունները հաստատելու գործում ։ Այժմ կարելի է ասել, որ սերոտոնին փոխադրող պոլիմորֆիկ հատվածի երկար ձևը ենթադրաբար կապված է ամաչկոտության հետ, բայց 1996թ.-ի ուսումնասիրության ժամանակ պարզ դարձավ, որ կարճ ձևն էլ անհանգստության հետ կապված հատկանիշների պատճառ կարող է դառնալ։
Լոնդոնի Թագավորական քոլեջի Հոգեգենետիկայի զարգացման դասախոս Թալիա Էլին պնդում է, որ ամաչկոտության ընդամենը 30%-ն է փոխանցվում ժառանգաբար, իսկ մնացած մասը առաջանում է այն միջավայրում, որում մարդն ապրում է ։
Նախածննդյան զարգացում
Ամաչկոտության առկայությունը կարելի է նաև կապել հղիության ընթացքում օրվա երկարության հետ, հատկապես նախածննդյան զարգացման կեսերին ։ ԱՄՆ-ում և Նոր Զելանդիայում բնակվող երեխաների վերաբերյալ արված վերլուծությունները ցույց են տալիս, որ հղիության ընթացքում օրվա երկարության ու երեխաների վարքում ամաչկոտության առկայության միջև էական կապ կա։ «Կարճատև օրերով հղիության դեպքում ծնված երեխաների մոտ ամաչկոտության դրսևորման հավանականությունը 1.52 անգամ ավելի մեծ էր, քան երկարատև օրերով հղիության դեպքում ծնվածների մոտ» ։ Այս ուսումնասիրությունների արդյունքում պարզ դարձավ, որ երեխաների մոտ ամաչկոտության հինգ դեպքից մեկը կարող է կապված լինել կարճատև օրերով հղիության դեպում ծնված լինելու հետ ։
Ցածր քաշով ծնունդներ
Վերջին տարիներին ուսումնասիրություններ են կատարվել ցածր քաշով ծնունդների և ամաչկոտության միջև կապի վերաբերյալ։ Տվյալների համաձայն՝ ցածր քաշով ծնվածների մոտ ամաչկոտության առաջացման հավանականությունն ավելի մեծ է, ի տարբերություն՝ նորմալ քաշով ծնվածների։ Ամեն դեպքում այս արդյունքները չեն ենթադրում պատճառհետևանքային կապ ։
Յոկաիտի
Յոկաիտի (四日市市), քաղաք Ճապոնիայում՝ Միե պրեֆեկտուրայում։
Ամաչկոտություն
Բնավորության գիծ
Ամաչկոտությունը դրսևորվում է նաև ակադեմիական կյանքում։ Ակնհայտ է, որ ամաչկոտությունն ու դասաժամին ակտիվություն ցուցաբերելը փոքր-ինչ անհամատեղելի են։ Երբ երեխայի մոտ ամաչկոտության մակարդակը բարձր է, նշանակում է, որ նա ավելի պասիվ է դասարանում ։
Ֆառա դ’Ալպագո
Ֆառա դ’Ալպագո (Farra d'Alpago), կոմունա Իտալիայում։ Գտնվում է Վենետո մարզում՝ Բելունո գավառում ։
Յոկաիտի
2015 թվականի օգոստոսի տվյալների համաձայն՝ քաղաքի բնակչությունը կազմում է 306 107 մարդ, իսկ բնակչության խտությունը՝ 1480 մարդ/կմ2։
Ֆառա դ’Ալպագո
Բնակչությունը կազմում է 2703 մարդ (2008), բնակչության խտություն՝ 66 մարդ/կմ²։ Զբաղեցնում է 41 կմ² մակերես։ Փոստային ինդեքս՝ 32010։ Հեռախոսային կոդ՝ 0437։
Ամաչկոտություն
Բնավորության գիծ
Ամաչկոտության արդյունքն է նաև այն, որ մարդը չի կողմնորոշվում ինչ խոսել հասարակական իրավիճակներում, կամ նման դեպքերում անհարմարավետության զգացում է ունենում։ Հիմնականում այս երկու դրսևորումները կարող են միաժամանակ արտահայտվել մարդու մոտ՝ պատճառելով նրան իրական հիասթափություն, որի արդյունքում մեծ մասամբ ամաչկոտ մարդը կարող է մտածել, որ ինքը ձանձրալի է, կամ հետաքրքիր երևալու փոխարեն տարօրինակ է թվում, և այս ամենը ի վերջո նրան առանձնացնում է հասարակությունից։ Հասարակական իրավիճակներում վարքի դրսևորումները, օրինակ՝ ծիծաղելը, հեշտորեն թեմաներ քննարկելը, ազատ կեցվածք ընդունելը և հանգիստ կերպով խոսակցի աչքերի մեջ նայելը, այնքան էլ հեշտ չեն ամաչկոտ մարդու համար։ Այս մարդկանց մոտ մեծ դժվարություն է առաջանում նման վարք դրսևորելու ժամանակ, կամ նրանք կարող են ընդհանրապես հրաժարվել նման վարք դրսևորել։
Ֆառա դ’Ալպագո
Ժողովրդագրություն
Բնակչության թվաքանակի փոփոխությունները.
Յոկաիտի
Աշխարհագրություն
Յոկաիտին տեղակայված է Միե պրեֆեկտուրայի հյուսիսում։ Արևելքում սահամանակցում է Խաղաղ օվկիանոսի մաս կազմող Իսե ծովածոցի հետ, իսկ հյուսիսարևմուտքում՝ Սիգա պրեֆեկտուրայի։
Կլիմա
Յոկաիտիում կլիման մերձարևադարձային մուսսոնային է։ Բնութագրվում է շոգ ամառներով և զով ձմեռներով։ Տեղումները նկատվում են ողջ տարվա ընթացքում, սակայն գերակշռում են ամռանը։
Տնտեսություն
Յոկոիտին արդյունաբերական քաղաք է։ Այստեղ արտադրվում են մեքենաներ, ցեմենտ և այնպիսի համակարգչային մասեր, ինչպիսիք են ֆլեշ-հիշողության քարտերը, որոնք արտադրում է Տոշիբա ընկերությունը։ Զարգացած է նաև քիմիական, տեքստիլ և թեյի արտադրությունը։
Արտաքին հղումներ
Կատեգորիա:Ճապոնիայի քաղաքներ Կատեգորիա:Ճապոնիայի նավահանգստային բնակավայրեր Կատեգորիա:1897 թվականին հիմնադրված բնակավայրեր Կատեգորիա:Ճապոնիայի հատուկ քաղաքներ Կատեգորիա:Ճապոնիայի բնակավայրեր
Ամաչկոտություն
Բնավորության գիծ
Իրենց պարփակված բնավորության պատճառով ամաչկոտ մարդկանց բացասաբար են ընդունում հատկապես այն մշակույթներում, որտեղ շփվելու հատկությանը մեծ կարևորություն է տրվում։ Ամաչկոտ մարդիկ հաճախ հեռու են պահում իրենց զրույցների ժամանակ, որի արդյունքում մյուս մարդիկ կարող են վատ պատկերացում կազմել նրանց մասին։ Այն մարդիկ, որոնք ամաչկոտ չեն, կարող են կոպիտ, ագրեսիվ և քննադատական վերաբերմունք ցուցաբերել ամաչկոտ մարդկանց նկատմամբ՝ փորձելով նրանց դուրս բերել իրենց պատյաններից։ Բայց սրա արդյունքում ամաչկոտ մարդը կարող է նույնիսկ ավելի վատ ու անհարմար զգալ, քանի որ այդպիսով ամբողջ ուշադրությունն իրենց կողմն է սևեռվում։
Ընդդեմ պարփակվածության
Ըստ հոգեբան Բերնարդո Կապուչիի՝ ինտրովերտները նախընտրում են հեռու մնալ հասարակական իրավիճակներից, քանի որ որևէ օգտակար բան չեն տեսնում դրանց մեջ, մինչդեռ ամաչկոտ մարդկանց համար նման իրավիճակները վախեցնող են ։ Հետազոտության արդյունքները զույց են տվել, որ ամաչկոտությունը կապ ունի և՛ ինտրովերտության, և՛ նևրոտիկության հետ ։ Այս ամենի արդյունքում ամաչկոտ կամ ինտրովերտ մարդը ձեռք է բերում անինքնավստահություն ։
Եվ՛ ամաչկոտությունը, և՛ ինտրովերտությունը արտահայտում են հասարակությունից հեռացած վարքագիծ, այսինքն՝ հասարակական իրավիճակներից խուսափումը, հատկապես երբ այն անծանոթ է։ Ըստ մի շարք հետազոտությունների՝ ամաչկոտությունն ու ինտրովերտությունը տարբեր շարժառիթներ են կրում և հանգեցնում են անձնական տարբեր փոխազդեցությունների, ուստի տեսականորեն չեն կարող նույնը լինել, ինչպես Սյուզան Քեյնի «Հանգիստ» աշխատությունում է ասվում՝ ինտրովերտությունը տարբերվող կերպով հասարակության անդամ լինելն է, և բնավ չի նշանակում հասարակությունից անջատված լինել ։
Ընդդեմ սոցիոֆոբիայի
Շատ ամաչկոտությունը համարվում է հոգեկան հիվանդություն, որի մասին առաջին անգամ տեղեկացվել է 1980թ․-ին Հոգեկան խանգարումների ախտորոշիչ և վիճակագրական ձեռնարկում որպես սոցիոֆոբիայի դրսևորում, բայց հետագայում սա համարվեց հազվագյուտ դեպք ։ Մինչև 1994թ․-ը Հոգեկան առողջության ախտորոշիչ և վիճակագրական ձեռնարկն ուներ երկրորդ անուն՝ Սոցիոֆոբիա․ այն այժմ էլ բավականին տարածում ունի՝ ազդելով բնակչության 3-13%-ի վրա ։ Ամաչկոտ մեծահասակների և ուսանողների շրջանում արած ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ ամաչկոտ անձանց 12-18%-ը սոցիոֆոբիայի զոհ են դառնում ։
Կուզմինովկա (գյուղ, Արտյոմովսկի շրջան)
Կուզմինովկա (Кузьминівка), գյուղ Ուկրաինայի Դոնեցկի մարզի Արտյոմովսկիում։
Ամաչկոտություն
Սոցիալականն ընդդեմ վարքային խանգարման
Նրանք, ովքեր ամաչկոտ են, հասարակության մեջ խնդիրներ են ունենում։ Սոցիալական խանգարումը մարդու՝ գիտակցաբար կամ անգիտակցաբար կերպով հասարակությանը հակադրվելու հատկությունն է։ Գոյություն ունեն սոցիալական խանգարման տարբեր մակարդակներ՝ թույլից ուժեղ։ Սոցիալական խանագրումը լավ է մյուսներին չվնասելու տեսանկյունից և վատ է, օրինակ, դասաժամերին քննարկումներին չմասնակցելու տեսանկյունից։
Սոցիալական խանգարումը անհատականության դրսևորման ձև է, որի արդյունքում մարդը դառնում է վախկոտ, ընկճված և նոր իրավիճակներից խուսափող։ Անհատակնության դրսևորման այս ձևը կապված է հասունության ժամանակ տագնապային խանգարման, հատկապես սոցիոֆոբիայի հետ ։
Կուզմինովկա (գյուղ, Արտյոմովսկի շրջան)
2001 թվականի տվյալներով Կուզմինովկա գյուղում բնակվում էր 29 մարդ։
Ամաչկոտություն
Թյուըմբռնումներ և բացասական կողմեր
Արևմտյան մշակույթում ամաչկոտ անհատների մասին բազում թյուըմբռնումներ կան։ Սրա պատճառն այն է, որ անհատականիստական ​​մշակույթները հասարակական իրավիճակներում ոչ թե արժևորում են հանգստությունը, այլ շատ հաճախ շփվող բնավորությունը։ Կան թյուրըմբռնումներ, որ ինտրովերտությունը ու սոցիոֆոբիան նույնն են, ինչ ամաչկոտությունը, կամ որ ամաչկոտ մարդիկ պակաս խելացի են  ։
Կուզմինովկա (գյուղ, Արտյոմովսկի շրջան)
Արտաքին հղումներ
Կատեգորիա:Ուկրաինայի Դոնեցկի մարզի Արտյոմովսկի շրջանի բնակավայրեր Կատեգորիա:Ուկրաինայի գյուղեր
Ամաչկոտություն
Խելք
Խելքի և ամաչկոտության միջև ոչ մի փոխազդեցություն չկա ։ Ըստ հետազոտության՝ ամաչկոտ երեխաների համար ավելի դժվար է հասարակական իրավիճակներում իրենց գիտելիքը ցուցադրելը, և քանի որ նրանք ակտիվորեն չեն մասնակցում քննարկումներին, ուսուցիչները մտածում են, որ նրանք խելացի չեն։ Հասարակական պահվածքի ուսումնասիրության թեորիայի տեսանկյունից դաասրանցիների և ուսուցիչների հետ չշփվելու հատկությունը դժվարացնում է նրանց սովորելու ընթացքը։ Թեստերի գնահատականները ցույց են տալիս, որ ամաչկոտությունն ամենևին էլ կապված չէ ակադեմիական գիտելիքի հետ, այլ միայն ակադեմիական ներգրավվածության ։ Ինչքան ամաչկոտ է ուսուցիչն ինքը, այդքան ավելի անուղղակի աշխատանքներ են տարվում դասարանում ամաչկոտ անհատների գիտելիքը ստուգելու և նրանց համար հարմար միջավայր ստեղծելու համար ։ Կատարվեցին ուսումնասիրություններ, որոնց ժամանակ միմյանց հասակակից մարդիկ մի քանի անգամ հանդիպեցին իրար։ Արդյունքում պարզ դարձավ, որ առաջին հանդիպման ժամանակ մյուս մասնակիցները կարծել էին, որ ամաչկոտ մասնակիցները խելացի չէին։ Սակայն մյուս հանդիպումների ժամանակ արդեն հասկանալի էր, որ նրանք իրականում խելացիի էին։
Օգտակար հատկանիշներ
Թոմաս Բենթոնի կարծիքով ամաչկոտ մարդկանց ինքնաքննադատական հակումներ ունենալու փաստը հաճախ նրանց ավելի ձգտող է դարձնում, ու ոչ միայն այն բնագավառներում, որոնք միայնակության տարր են կրում իրենց մեջ, օրինակ՝ հետազոտությունը կամ գրելը։ Որևէ բանի հասնելու ձգտումը ամաչկոտ մարդկանց դրդում է կապ հաստատել այլ մարդկանց հետ՝ նույնիսկ ալտրուիստական վարքագիծ ցուցաբերելով ։ Սյուզան Քեյնը ներկայացնում է ամաչկոտների՝ հասարակության մեջ ցուցաբերած օգտակար հատկանիշները, որոնք ըստ ԱՄՆ-ի մշակութային նորմերի՝ այնքան էլ չեն արժևորվում։ Եթե չլինեին ամաչկոտների՝ հասարակությունում ցուցաբերած այնպիսի հատկանիշները, ինչպիսիք են այլոց զգացմունքները հասկանալը, գաղափարների զննումը, լսելու թանկարժեք ունակությունը, դժվար թե պահպանվեր հավասարակշռություն հասարակության մեջ ։ Ավելի վաղ շրջաններում, օրինակ՝ 1950-ականներին հասարակության կողմից ամաչկոտությունն ընդունվում էր որպես գեղեցիկ հատկանիշ, հատկապես կանանց մոտ, որից էլ պարզ է դառնում, որ ամաչկոտության վերաբերյալ տեսակետները տարբեր մշակույթներում տարբեր են ։ Սոցիոլոգ Սյուզի Սկոթը համարում է, որ ամաչկոտության բուժումը պաթոլոգիական բնույթ ունի։ «Ամաչկոտությունը բուժելով որպես անհատական պաթոլոգիա՝ մոռանում ենք, որ այն սոցիալական կողմնորոշում ունեցող հոգեվիճակ է, որ ստեղծվում և կարգավորվում է սոցիալական եղանակով» : Նա ուսումնասիրում է այն գաղափարը, որ «ամաչկոտությունը շեղման մի ձև է, որը խնդիր է ինչպես անհատի, այնպես էլ հասարակության համար», և եզրակացնում է, որ որոշ չափով «բոլորս էլ ինքնակոչներ ենք և կեղծում ենք ինքներս մեզ հասարակության մեջ» : Իր ուսումնասիրություններից մեկում նա ավելի լրջորեն է մոտենում այս հարցին՝ ասելով. «Երբեմն ուզում եմ ակնարկս ետ ստանալ հաշմանդամ մարդկանցից և ասում եմ. «Լսե՛ք սա իմ խնդիրը չէ, սա հասարակության խնդիրն է։ Ես հպարտ եմ, որ ամաչկոտ եմ. չէ° որ ամաչկոտները ավելի զգայուն ու սիրալիր մարդիկ են, քան նորմալ մարդիկ։ Ես չպետք է փոխվեմ։ Հասարակությունը պիտի հարմարվի իմ կարիքներին»» :
Տարբեր մշակութային տեսակետներ
Այն մշակույթներում, որոնցում կարևորում են խոսքն ազատ արտահայտելու հատկությունը և ինքնավստահությունը, ամաչկոտությունն ընդունվում է որպես թուլություն ։ Անծանոթ դիտորդը ամաչկոտ մարդուն սխալմամբ կարող է համարել սառը, իրեն հեռու պահող, գոռոզ, որը կարող է հիասթափեցնել ամաչկոտ մարդուն ։ Ամեն դեպքում, այլ մշակույթներում մտածում են, որ ամաչկոտ մարդիկ խոհեմ են, խելացի, գեղեցիկ կերպով լսում են դիմացինին, և ավելի հաճախ են մտածում խոսելուց առաջ։
Այն մշակույթներում, որոնցում արժևորում են ինքնավարությունը, ամաչկոտությունը նույնացնում են սոցիալական անկանոնության, անհատի խանգարման կամ մտավոր հիվանդության հետ։ Որոշ հետազոտողներ սկսել են ուսումնասիրել անհատականիստական և կոլեկտիվիստական մշակույթների տարբերությունները՝ բացահայտելու ամաչկոտության դերը սոցիալական էթիկետի և խմբային նպատակներին հասնելու տեսանկյունից։ «Կոլեկտիվիստական մշակույթներում ամաչկոտությունը համարվում է հասարակական հարաբերությունների կարգավորիչ մաս։ Օրինակ՝ ամաչկոտությունը արժևորվում է կոլեկտիվիստական հասարակությունում, բայց բացասաբար է ընդունվում անհատականիստական հասարակությունում»
Չինաստանի և Կանադայի դպրոցական երեխաների շրջանում անցկացված ուսումնասիրության ժամանակ հետազոտողները փորձում էին որոշել հասարակական համբավի և հասակակիցների հարաբերությունների հետ կապված հատկանիշները, այդ թվում՝ «ամաչկոտություն-զգայունությունը»։ Հարցադրման ժամանակ ուսանողները առաջադրում էին իրենց թեկնածուներին դրական կամ բացասական անվանակարգերում։ «Կանադայում անցկացված ուսումնասիրության արդյունքում պարզ դարձավ, որ ամաչկոտություն-զգայունությունը էականորեն և բացասական կերպով կապված է հասակակիցների կողմից ընդունված լինելու հետ։ Իսկ չինական օրինակում ամաչկոտություն-զգայունությունը փոխկապակցված չէր միայնության հետ, այլ դրական կերպով կապվում էր շփում-լիդերության և հասակակիցների կողմից ընդունված լինելու հետ» ։
Արևմտյան ընկալումներ
Բրիտանացի գրող Արթուր Բենսոնի կարծիքով ամաչկոտությունը միայն անվստահությունը չէ, այլ անծանոթներին կասկածանքով վերաբերվելը, այն հավատը, որ այդ մարդիկ թունավոր նպատակներ են հետապնդում ։ Նրա կարծիքով սրա միակ դեղատոմսը հասարակության մեջ դուրս գալն է՝ հարազատ իրավիճակներից քաջալերանք գտնելու համար։ Նա նաև այն մտքին է, որ շատ մեծահասակներ իրենց ամաչկոտությունը թաքցնում են քննադատական վարքագծով՝ հարձակվելով անպաշտպան մարդկանց վրա։ Ըստ նրա՝ լավ կլինի, որ ամաչկոտ մարդը լինի սիրալիր, փորձի իմանալ, թե ինչի կարիքն ունեն մյուսները, հետաքրքրվի, թե ինչ են անում մյուսները ու ինչից են խոսում, ընկերական հարցեր տա և համակրանք ցուցաբերի :
Չարլզ Դարվինի համար ամաչկոտությունը «տարօրինակ հոգևիճակ» է, որը ոչ մի օգուտ չի տալիս հասարակությանը, և դեռ 1970-ականներին ամաչկոտությունը համարվում էր պաթոլոգիա ։ Ամեն դեպքում, էվոլուցիոն զարգացման ընթացքում դժվար իրավիճակներում արկածախնդիր խառնվածքի տեր մարդկանց կողքին եղել են նաև զգուշավոր բնավորության տեր անձնավորություններ ։
Ամաչկոտության օրինակներ
Իսպանական մշակույթներում հեղինակավոր մարդկանցից ամաչելը սովորական երևույթ է։ Օրինակ՝ իսպանախոս ուսանողները կարող են ամաչել, երբ ուսուցիչը իրենց այլոց ներկայությամբ գովի, քանի որ այս մշակույթներում ուսանողներին պարգևատրում են առանձին կերպով գովեստի մի հպումով, ժպիտով կամ խոսքով։ Իսպանախոս ուսանողները կարող են ամաչկոտ երևալ այն դեպքում, երբ ամաչկոտ չեն։ Նրանց համար հասակակիցներին կամ քույր-եղբայրներին գերազանցելը գեղեցիկ չէ, ուստի ուսանողները պետք է հետևեն դասարանային կանոններին։ Մեծահասակները նույնպես կարող են ամաչել, օրինակ՝ քույրերին կամ բժիշկներին հայտնել իրենց անձնական խնդիրների մասին ։
Այն մշակույթները, որտեղ համայնքներն ավելի պարփակված են (Քենիա, Հնդկաստան), ավելի քիչ հասարակական ներգրավվածություն ունեն, քան այն մշակույթները, որոնցում համայնքները շփվող են (ԱՄՆ, Օկինավա)։ Մայաների, Հնդկաստանի, Քենիայի մշակույթները առավել քիչ ակտիվություն են ցուցաբերում հասարակական կյանքում։ Նրանք նաև հաստատակամ չեն հասարակական իրավիճակներում։ Ինքնաարտահայտման ու հաստատակամության բացակայությունը համարվում է ամաչկոտության նշան ։ Քանի որ ամաչկոտ մարդը անինքնավստահ է, նրա հաստատակամ լինելու շանսերը փոքրանում են։
Իտալական մշակույթում անձնական փոխհարաբերություններում զգացմունքային արտահայտչականությունը խրախուսվում է։ Դեռ փոքր տարիքից երեխաները ներգրավվում են բանավեճերի ու քննարկումների մեջ, որն ամրացնում է նրանց հաստատակամությունը։ Մանկության տարիներին անկախությունն ու հասարակական մրցակցությունը նույնպես խրախուսվում են։ Այստեղ ամաչկոտ լինելը բացասաբար է ընդունվում և՛ հասակակիցների, և՛ ծնողների կողմից։ Այլ մշակույթների նման, որոնցում ամաչկոտությանը բացասաբար են վերաբերվում, Իտալիայում էլ ամաչկոտ երեխաների հասակակիցները չեն ընդունում վախկոտներին, զգուշավորներին և իրենց հեռու պահողներին։ Այս մեկուսացված ու վախկոտ երեխաները միայնակություն են զգում և մտածում են, որ իրենք բավարար ունակություններ չունեն՝ հասարակական փոխհարաբերություններում կիրառելու համար ։
Կանխում և բուժում
Հոգեբանական մեթոդների և դեղերի օգնությամբ կարելի է բուժել այն անհատներին, որոնք վհատված են ցածր ինքնագնահատականի կամ այնպիսի հոգեբանական խնդիրների պատճառով, ինչպիսիք են դեպրեսիան կամ միայնության զգացումը։ Ըստ հետազոտության՝ երեխաներին վաղ տարիքում թիմային աշխատանքներում, հատկապես սպորտային թիմերում ներգրավելը իջեցնում է նրանց անհանգստությունը հասարակական իրավիճակներում և բարձրացնում է ինքնավստահությունը ։ Նմանօրինակ քայլերը իջեցնում են ամաչկոտության հոգեբանական ազդեցությունները, որոնք իրական պատիժ են դրանք կրողների համար։
Ծանոթագրություններ
Կատեգորիա:Զգացմունքներ Կատեգորիա:Հույզեր Կատեգորիա:Սոցիալական հոգեբանություն Կատեգորիա:Միջանձնային հարաբերություններ Կատեգորիա:Մարդկային վարք
Կինոպրոյեկցիոն էկրան
Կատեգորիա:Տեխնիկա
Խոզուկ Փեփփա
«Խոզուկ Փեփփա», (Peppa Pig), բրիտանական մուլտսերիալ 5 րոպե տևողությամբ։ Կարճամետրաժ մուլտֆիլմներից է։ Եզրափակիչ սերիան էկրաններին հայտնվեց 2016 թվականի հունվարի 29-ին։
Գլխավոր դերերում՝ Խոզուկ Փեփփան, նրա կրտսեր եղբայր Ջորջը, մայր Խոզուկը և հայր Խոզն են։ Մշտական կերպարներ են հանդիսանում տատիկն ու պապիկը, ինչպես նաև Փեփփայի, Ջորջի և նրա ծնողների ընկերները։ Հեռուստատեսությամբ ցուցադրվել է ավելի քան 180 երկրներում և թարգմանվել 40 լեզուներով։ Մինչև 2009 թվական փետրվարի 28 հեռարձակվել է Nickelodeon հեռուստաալիքով։ 2015 թվականին պլանավորվեց նոր եթերաշրջան։
Սերիալի մասին
Մուլտֆիլմի հերոսները մասամբ օժտված են մարդկային հատկանիշներով, մասամբ էլ կենդանիների հատկանիշներով։ Նրանք կրում են հագուստ, ապրում տնակներում, երթևեկում մեքենաներով, միմյանց հյուր գնում։ Երեխաները խաղում են մարդկային խաղեր, ծնողները գնում են աշխատանքի։ Սովորաբար մուլտֆիլմի սյուժեն ինչ-որ ընտանեկան գործունեություն է՝
Արտաքին հղումներ
Կատեգորիա:Մուլտֆիլմեր խոզերի մասին Կատեգորիա:Բրիտանական մուլտսերիալներ Կատեգորիա:2004 մուլտֆիլմեր Կատեգորիա:2004 հեռուստասերիալներ Կատեգորիա:Անգլերեն հեռուստասերիալներ Կատեգորիա:Բրիտանական հեռուստասերիալներ Կատեգորիա:Ուսուցողական հեռուստասերիալներ
Էլիաս Սարկիս
Էլիաս Սարկիս, լիբանանյան պետական գործիչ, Լիբանանի նախագահ (1976-1982)։
Երիտասարդ տարիներ
Էլիաս Սարկիսը ծնվել է 1924 թվականի հուլիսի 20-ին Լեռնային Լիբանանում գտնվող Շաբանիյեհ գյուղում, որի բնակչության գերակշիռ մասը հայեր էին ։ Էլիասի հայրը հայ էր, մայրը՝ Եգիպտոսի քրիստոնյա ղպտի։ Սակայն Սարկիսի ընտանիքը կրոնական առումով պատկանել է Մարոնիական կաթոլիկ եկեղեցուն ։ Ընտանիքը ֆինանսապես ապահովված էր, քանի որ ուներ սեփական խանութ։
Նախնական կրթությունը Սարկիսը ստացել է Շաբանիյեհի դպրոցում, այնուհետև սովորել է Բեյրութում՝ Ֆրերեսի դպրոցում։ Բարձրագույն կրթույթունը ստացել է Սուրբ Հովսեփի անվան համալսարանում՝ ավարտելով 1948 թվականին և ստանալով իրավաբանական կրթություն։ Համալսարանական ուսման ընթացքում աշխատել է երկաթուղում։
Աշխատանքային գործունեության սկիզբ
Համալսարանը ավարտելուց հետո Սարկիսը 3 տարի աշխատել է որպես փաստաբան ։ Այնուհետև նա դարձավ Լիբանանի բանակի հրամանատար Ֆուադ Շեհաբի օգնականը։ 1958 թվականին Ֆուադը դարձավ Լիբանանի նախագահ ։ Սարկիսը նշանակվեց Հաշվիչ պալատի ղեկավար, իսկ 1953 թվականից՝ նախագահական ապարատի ղեկավար։ 1968 թվականին նշանակվել Լիբանանի կենտրոնական բանկի կառավարիչ պաշտոնավարելով 9 տարի։ Նրա նշանակումը որպես բանկի կառավարիչ կապված էր երկրի նախագահ Շառլ Հելուի՝ 1968 թվականին բանկային ճգնաժամից տուժած բանկային համակարգի վերակառուցման ցանկության հետ ։
Լիբանանի նախագահ
Սարկիսը մասնակցել է Լիբանանի 1970 թվականին նախագահական ընտրություններին, սակայն ընդամենը 1 ձայնի տարբերությամբ պարտվել Սուլեյման Ֆրանժիեին ։
Այնուամենայնիվ, Էլիաս Սարկիսը ընտրվեց Լիբանանի նախագահ 6 տարի անց՝ 1976 թվականի մայիսի 8-ին, երբ երկրում ակտիվորեն ընթանում էր քաղաքացիական պատերազմ  ։ Որոշակի շրջանակներ ենթադրում են, որ Սարկիսը ընտրվեց նախագահ սիրիական կողմի աջակցությամբ ։ Նրա հակառակորդները հայտարարում էին, որ Սարկիսը եղել է Դամասկոսի թեկնածուն  ։
Միևնույն ժամանակ Էլիաս Սարկիսը հանդիսանում էր Լիբանանում հայկական շահերի ակտիվ պաշտպանը։ Որդեգրել էր խիստ բացասական դիրքորոշում Թուրքիայի նկատմամբ ։ Լինելով նախագահ՝Սարկիսը երբեք չի ընդունել Թուրքիայի բարձրաստիճան պաշտոնեաների հրավերը այցելել իրենց երկիր։ Եղել է Լիբանանի Հայ հեղափոխական դաշնակցություն կուսակցության առաջնորդ Հակոբ Բագրատունու մտերիմ ընկերը։
Ծանոթագրություններ
Կատեգորիա:Լիբանանի նախագահներ Կատեգորիա:Քաղցկեղից մահացածներ Կատեգորիա:Լիբանանի քաղաքական գործիչներ Կատեգորիա:Լիբանանցիներ հայկական սերմամբ
Սիամաննա
Սիամաննա (Siamanna), կոմունա Իտալիայում` Սարդինիա մարզի Օրիստանո գավառում։
Բնակչությունը կազմում է 863 մարդ (2008 թվական), բնակչության խտությունը 30 մարդ/կմ²։ Տարածքը` 28 կմ²։ Փոստային ինդեքս — 09080։ Հեռախոսային կոդ — 0783։
Սիամաննան սահմանակից է Ալլայ, Օրիստանո, Ռուինաս, Սիապիչա, Սիմաքսիս, Վիլլաուրբանա մունիցիպալիտետներին։
Կոմունայի հովանավորն է Սուրբ Լուչիա Սիրակուզացին։ Տոնը նշվում է օգոստոսի 22-ին։
Արտաքին հղումներ
Կատեգորիա:1975 թվականին հիմնադրված բնակավայրեր
Լա Ալդեա
Լա Ալդեա (La Aldea, L'Aldea, L'Aldea), մունիցիպալիտետ Իսպանիայում, մտնում է Տառագոնա պրովինցիայի կազմի մեջ, Կատալոնիայի ինքնավար մարզում։ Մունիցիպալիտետը մտնում է Բաշ Էբռե համայնքի կազմի մեջ։ Զբաղեցնում է 35,2 կմ² տարածք։ Բնակչությունը 4376 մարդ է (2010 թվականի տվյալներով)։
Արտաքին հղումներ
Կատեգորիա:Իսպանիայի քաղաքներ
Միրաս (մարզահամալիր)
«Միրաս» (мирас «ժառանգություն»), Կազանի ազգային հետազոտական տեխնոլոգիական համալսարանի (ԿԱՀՏՀ) ունիվերսալ մարզական համալիր Ռուսաստանի Կազան քաղաքում (Թաթարստան)։ Համալիրը բաղկացած է 62 × 34 մ չափսերով, 6196 մ² ընդհանուր մակերեսով (ներառում է մարզիկների համար հանդերձարաններ, սրճարան, մամուլի կենտրոն, դոպինգի ստուգման կետ, ինչպես նաև մի քանի վարչական և օժանդակ տարածքներ ) և 1000 հանդիսական տարողունակությամբ «Միրաս» մարզական դահլիճից, ինչպես նաև 7950 մ² ընդհանուր մակերեսով, վազքուղիներով, աթլետիկայի շինություններով և արհեստական խոտածածկով ֆուտբոլի դաշտով «Միրաս» բաց մարզադաշտից ։
2013 թվականի Համաշխարհային ամառային ուսանողական խաղերի (Ունիվերսիադա) ընթացքում «Միրասում» անցկացվել են բասկետբոլի նախնական մրցումները, ինչպես նաև ֆուտբոլային թիմերի մարզումները ։
Ընդհանուր տեղեկություն
«Միրաս» ունիվերսալ մարզական համալիրի շինարարության պետական պատվիրատուն Թաթարստանի հանրապետության շինարարության, ճարտարապետության և բնակկոմունալ տնտեսության նախարարությունն է։ Մարզադահլիճի և մարզադաշտի նախագծումն իրականացրել է «Թաթինվեստգրաժդանպրոյեկտ» պետական ունիտար ձեռնարկությունը ։
«Միրասի» շինարարությունը սկսվել է 2009 թվականի հուլիսի 1-ին Կազանի Ջաուդաթ Ֆայզիի և Խայդար Բիգիչևի փողոցների խաչմերուկում գտնվող բարաքներից մաքրված տարածքում ։
«Միրասը» բացվել է 2010 թվականի մայիսի 5-ին` Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության նախագահ Վլադիմիր Պուտինի կողմից ։
Ծանոթագրություններ
Կատեգորիա:Կազանի մարզական կառույցներ Կատեգորիա:2010 հիմնադրումներ Ռուսաստանում
Խդըր-դոդիկ
Խդըր-դոդիկ, գյուղ Արևմտյան Հայաստանում, Էրզրումի վիլայեթի Կարաքիլիսայի գավառակում։ Գտնվում էր Արածանիի աջ կողմի փոքրիկ վտակներից մեկի աջ ափին, Կարաքիլիսա քաղաքից 13 կմ հարավ, սարավանդի վրա։
Ոչ գծային ծրագրավորում
Ի տարբերություն գծային ծրագրավորման խնդիրների, ոչ գծային ծրագրավորման խնդիրների օպտիմալ լուծումը որոշակի սահմանափակումների դեպքում պարտադիր չէ, որ լինի տիրույթի եզրին։
Խնդիրների լուծման եղանակները
Եթե F նպատակային ֆունկցիան գծային տեսքի է, իսկ սահմանափակումները և՛ գծային են,և՛ ոչ գծային,այդ դեպքում խնդիրը հանդիսանում է գծային ծրագրավորման խնդիր, որը կարող է լուծվել գծային ծրագրավորման խնդիրների լուծման հայտնի եղանակներով։
Եթե նպատակային ֆունկցիան գոգավոր է(մաքսիմումի խնդիր) կամ ուռուցիկ(մինիմումի խնդիր) և սահմանափակումների մեծամասնությունը ուռուցիկ տեսքի են,այդ դեպքում խնդիրը անվանում են ուռուցիկ, և մեծ մասամբ կարող են օգտագործվել ուռուցիկ օպտիմալացման մեթոդները։
Եթե նպատակային ֆունկցիան հանդիսանում է գոգավոր և ուռուցիկ ֆուկցիաների հարաբերություն (մաքսիմումի դեպքում) և սահմանափակումները գոգավոր են, խնդիրը կարող է բերվել ուռուցիկ օպտիմալացման խնդրի կոտորակային ծրագրավորման մեթոդների օգնությամբ։
Գոյություն ունի ոչ ուռուցիկ խնդիրների լուծման մի քանի մեթոդներ։ Մի մոտեցումը գծային ծրագրավորման խնդիրների հատուկ ձևակերպումների օգտագործումն է։ Մյուս մեթոդը ճյուղավորումների մեթոդի օգտագործումն է,որ դեպքում խնդիրտ բաժանվում է դասերի, որպեսզի լուծվի կա՛մ ուռուցիկ, կա՛մ գծային մոտարկումներով, որոնք ձևավորում են ներքևի սահմանի տիրույթները այդ բաժնում։ Մյուս բաժիններում որոշակի պահին կարող ենք ստանալ փաստացի լուծումները, որոնց արժեքը լավագույնն է ներքևի սահմանի համար, և ստացվել է մոտակա լուծումներից ցանկացածից։Այդ լուծումը օպտիմալ լուծում է, բայց հնարավոր է նաև, որ միակը չէ։ Ալգորիթմը կարելի է դադարացնել, երբ համոզված ենք,որ օպտիմալ լուծումը գտնվում է գտնված կետի թույլատրելի արժեքների տիրույթի սահմաններում․ այդպիսի կետերը անվանում են ε-օպտիմալներ։ Որպես կանոն, ε-օպտիմալ կետերի հայտնաբերումը անհրաժեշտ է լուծումների վերջավոր թվով լինելու համար։ Դա հատկապես օգտակար է երկար,բարդ խնդիրների համար անորոշ սպառումով կամ նշանակությամբ, որտեղ անորոշությունը կարող է որոշվել հուսալիության աստիճանի որոշմամբ։
Դիֆերենցումը և անընդհատության պայմանը՝ Կարուշ-Կուն-Տակերի պայմանը ապահովում է օպտիմալ լուծման անհրաժեշտ պայմանը։ Ուռուցիկության դեպքում դա նաև համարվում է բավարար։
(8370) Վանլինդտ
(8370) Վանլինդտ (Vanlindt), աստերոիդ աստերոիդների հիմնական գոտում։ Հայտնաբերվել է 1991 թվականի սեպտեմբերի 4-ին Էրիկ Էլստի կողմից Լա Սիլյայում ։
Միջին հեռավորությունը Արեգակից կազմում է 2,565521 ա. մ., առավելագույնը մոտենում է 2,2493 ա. մ. հեռավորության վրա և հեռանում 2,8818 ա. մ. ։ Արեգակի շուրջ մեկ ամբողջական պտույտ է կատարում 1500,93 երկրային օրվա ընթացքում, իր ուղեծրով շարժվելով միջինում 0,239851 աստիճան/օր արագությամբ։ Աստերոիդի ուղեծրի և խավարածրի հարթությունները իրար հետ կազմում են 11,26° անկյուն։
Գառնիկ Սաֆարյան
Գառնիկ Հրաչիկի Սաֆարյան, իրավաբանական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր, ՀՀ ԳԱԱ Փիլիսոփայության, սոցիոլոգիայի և իրավունքի ինստիտուտի պետաիրավական հետազոտությունների բաժնի վարիչ ։
Կենսագրություն
Գառնիկ Սաֆարյանը ծնվել է 1951 թվականի հոկտեմբերի 24-ին Երևանում, բանվորի ընտանիքում։ 1970-1972 թվականներին ծառայել է Խորհրդային բանակում։
Կրթություն
1972-1978 թվականներին սովորել և ավարտել է Երևանի պետական համալսարանի իրավաբանական ֆակուլտետը։
Կարիերա
Ուսումնառությունը զուգորդել է աշխատանքային պրակտիկայի հետ։
Մենագրություններ
Ընդհանուր առմամբ 13 մենագրության և ուսումնական ձեռնարկների և 36 գիտական հոդվածների հեղինակ է։
Ծանոթագրություններ
Կատեգորիա:Երևան քաղաքում ծնվածներ Կատեգորիա:1951 ծնունդներ Կատեգորիա:Հոկտեմբերի 24 ծնունդներ Կատեգորիա:Իրավաբանական գիտությունների դոկտորներ Կատեգորիա:Հայ պրոֆեսորներ Կատեգորիա:ԵՊՀ իրավաբանական ֆակուլտետի շրջանավարտներ Կատեգորիա:Հայ իրավաբաններ
(8370) Վանլինդտ
Արտաքին հղումներ
Կատեգորիա:1991 թվականին հայտնաբերված աստղագիտական մարմիններ Կատեգորիա:Էրիկ Էլստի կողմից հայտնաբերված աստերոիդներ Կատեգորիա:Աստերոիդների հիմնական գոտու աստերոիդներ
Լուկաս Օկամպոս
«Ռիվեր Փլեյթ»
2011 թվականին Լուկասը կնքել է իր առաջին պրոֆեսիոնալ պայմանագիրը արգենտինական «Ռիվեր Փլեյթի» հետ։ Իր դեբյուտը թիմի կազմում նշել է 2011 թվականի օգոստոսի 17-ին «Չակարիտա Խունիորսի» դեմ խաղում ։ Հաջորդ խաղում նա խփեց իր առաջին գոլը նոր թիմի կազմում ։
«Մոնակո»
2012 թվականի օգոստոսին Լուկասը տեղափոխվել է «Մոնակո»։ Ֆուտբոլիստի համար ֆրանսիական ակումբը վճարել է 10 միլիոն եվրո։ Օգոստոսի 31-ին Լուկասը նշել է իր դեբյուտը «Գավրի» դեմ խաղում ։ Սեպտեմբերի 26-ին Լուկասը Ֆրանսիայի Գավաթի խաղարկության շրջանակներում կայացած «Վալենսիենի» դեմ խաղում խփեց իր առաջին գոլը ֆրանսիական թիմի կազմում ։
Ազգային հավաքական
2011 թվականին Լուկասը հանդես է եկել Արգենտինայի Մ17 հավաքականում։
Հովանավորներ
Լուկասը հովանավորվում է Adidas ընկերության կողմից, սկսած 2012 թվականի օգոստոսից ։
Արտաքին հղումներ
Կատեգորիա:Ֆուտբոլի կիսապաշտպաններ Կատեգորիա:Ռիվեր Փլեյթի ֆուտբոլիստներ Կատեգորիա:Մոնակոյի ֆուտբոլիստներ Կատեգորիա:Օլիմպիկ Մարսելի ֆուտբոլիստներ Կատեգորիա:Միլանի ֆուտբոլիստներ Կատեգորիա:Լա Լիգայի ֆուտբոլիստներ Կատեգորիա:Իտալիայի լեգեոներ ֆուտբոլիստներ Կատեգորիա:Արգենտինայի հավաքականի ֆուտբոլիստներ
Աստերոիդների ցանկ (259601-259700)
Աստերոիդների ցանկ (259501-259600) * Աստերոիդների ցանկ * Աստերոիդների ցանկ (259701-259800)
Ուրիշ ձեռքերում: Կինդերտրանսպորտի պատմություն
Ուրիշ ձեռքերում։ Կինդերտրանսպորտի պատմություն («Into the Arms of Strangers: Stories of the Kindertransport»), վավերագրական ֆիլմ, թողարկվել է 2000 թվականին ԱՄՆ- ում։ Ֆիլմը պատմում է փրկարարական գործողության մասին, որի շնորհիվ 10 000 հրեա երեխաներ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի նախօրեին  ապաստան են ստանում խնամատար ընտանիքներում Մեծ Բրիտանիայում։ Ռեժիսորը Մարկ Ջոնաթան Հարիսն է, իսկ պատմողը՝ Ջուդի Դենչը։ 2001 թվականին ֆիլմը դարձել է «Օսկար»-ի մրցանակակիր (մրցանակ Լավագույն վավերագրական լիամետրաժ ֆիլմի համար)։ 2014 թվականի դեկտեմբերին ներառվել Է ԱՄՆ-ի Ֆիլմերի ազգային գրանցամատյանում՝ ունենալով մշակութային, պատմական կամ գեղագիտական նշանակություն։
Հարցազրույց
Ֆիլմը հիմնված է նկարահանված հարցազրույցների վրա, որոնցում մանկության տարիներին Կինդերտրանսպորտի միջով անցած մարդիկ պատմում են իրենց պատմությունները, կիսվում վաղեմի ապրումներով, հիշում են նաև այն զգացմունքները, որոնք ապրել են օտար երկրում և անծանոթ ընտանիքում գտնվելու ժամանակ։
Ալեքսանդր Գորդոնը նաև այն փախստականներից մեկն էր, որոնք 1942 թվականի հուլիսի 10-ին նավով փոխադրվել էին Ավստրալիա։  Այդ երթը հետագայում հայտնի դարձավ  բրիտանական ծովային պատմության ամենատխուր իրադարձություններից մեկը։
Ֆիլմում օգտագործվել են բազմաթիվ արխիվային նկարներ, տեսանյութեր նկարների վրա աշխատելուն աջակցել է Հոլոքոստի հուշահամալիր թանգարանը (Հոլոքոստի թանգարան Վաշինգտոն քաղաքում՝ Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներում)։
Քննադատների արձագանքը
Ամերիկյան կինոքննադատների ճնշող մեծամասնությունը դրական է արձագանքել ֆիլմին։ Նրանք գրել են այն մասին, որ այն համաշխարհային պատմության շատ ինտելեկտուալ և էմոցիոնալ արտացոլում է ։ Ֆիլմը դարձել է Օսկարի մրցանակակիր Ամերիկյան կինոակադեմիայի մրցանակ անվանակարգում Օսկար մրցանակ Լավագույն վավերագրական լիամետրաժ ֆիլմի համար. Սակայն, ցուցադրությունը տեղի է ունեցել մի շատ փոքր թվով կինոթատրոններում (ընդհանուր 18), իսկ վճարները ԱՄՆ-ում կազմել է 382 807 դոլար. Ֆիլմը թողարկվել է 2000 թվականի սեպտեմբերի 15-ին ։ Ըստ Rotten Tomatoesի կինոքննադատների` 94 %-ը դրական են արտահայտվել ։
Հաղորդվում է, որ ֆիլմը վաստակել է 79 միավոր 100 հնարավորից ։ Զարմանք է հայտնվել, որ պատմության մեջ նման մեծ իրադարձության մասին Հոլոքոստքիչ է խոսվել։ Նրա կարծիքով, ֆիլմը նկարահանվել է զուսպ ոճով և, հետևաբար, առաջացնում Է հանդիսատեսի իրական զգացմունքները ;
BBC–ի քննադատ Մայքլ Թոմփսոնը հատուկ նշել է, որ ռեժիսոր Մարկ Ջոնաթան Հարրիսը չի զարդարում և չի միջամտում վերապրածների խոսքերին,  իսկ տեսախցիկը կանգ է առնում յուրաքանչյուր դեմքի վրա բավարար ժամանակ, որպեսզի հանդիսատեսը լսի այդ մարդու պատմությունը ։