cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
Սոֆյա Լիբկնեխտ
Արտաքին հղումներ
Կատեգորիա:Գերմանացի ֆեմինիստներ Կատեգորիա:Սոցիալիստ ֆեմինիստներ Կատեգորիա:Գերմանիայի քաղաքական գործիչներ Կատեգորիա:Գերմանիայի սոցիալ-դեմոկրատական կուսակցության անդամներ
Մելիհ Ջևդեթ Անդայ
Մելիհ Ջևդեթ Անդայ, թուրք բանաստեղծ։
Ժողովածուներ
Առաջին ժողովածուն՝ «Ղարիբ» (1941 թ., Օրհան Վելիի և Օկտայ Ռիֆաթհ հետ), երիտասարդ թուրք բանաստեղծ-նորարարների գրական մանիֆեստն էր։ Լույս է ընծայել՝ «Հանգիստը կորցրած ծառը» (1946 թ.), «Հեռագրատուն» (1952 թ.), «Կողք-կողքի» (1956 թ.) գրքերը։
«Խորհրդային Ռուսաստան, Ադրբեջան, Ուզբեկստան, Բուլղարիա, Հունգարիա» (1965 թ. ) ճանապարհորդական նոթերում նկարագրել է սոցիալիստական երկրների կյանքը, արգահատանքով հիշել թուրք ջարդարարների բարբարոսությունները հայ ժողովրդի նկատմամբ։
Արտաքին հղումներ
Կատեգորիա:Թուրք բանաստեղծներ Կատեգորիա:20-րդ դարի բանաստեղծներ Կատեգորիա:Թուրք վիպասաններ Կատեգորիա:Թուրք գրողներ
Խաչիկ Հարությունյան (նկարիչ)
Կենսագրություն
Խաչիկ Հարությունյանի համահեղինակությամբ ստեղծված «Հայաստան» որմնանկարը 2014 թ. հաստատվել է ՀՀ պատմամշակութային արժեքների ցանկում։ Նա հեղինակ է տասնյակից ավելի մոնումենտալ աշխատանքերի, ձևավորել է բազմաթիվ գեղարվեստական գրքեր, հրատարակել է գեղանկարչական երեք ալբոմ, բանաստեղծությունների և գրաֆիկական աշխատանքների երկու ժողովածու։ Հրապարակումներով և ելույթներով հանդես է եկել մամուլում և հեռուստատեսությամբ։ Հեղինակել է բազմաթիվ հոդվածներ, որոնք հրապարակվել են թերթերում և ամսագրերում, հրատարակել հեղինակային գիրք–ալբոմներ։ Նրա բազմաթիվ աշխատանքներ պահպանվում են ՀՀ մշակույթի նախարարությունում և գեղարվեստական ֆոնդերում։ Շատ աշխատանքեր գտնվում են անհատական հավաքածուներում, Ռուսաստանում, Գերմանիայում, Բելգիայում, Հոլանդիայում, Ֆրանսիայում, Լեհաստանում, ԱՄՆ–ում և այլուր ։
Այլ իրադարձություններ
2018 թվականին հուլիսի 9-ին Խաչիկ Հարությունյանի՝ ՀՀ վարչապետին ուղղված նամակի հիման վրա քրեական գործ էր հարուցվել Հայաստանի նկարիչների միության նախագահ Կարեն Աղամյանի նկատմամբ, որը հետագայում կարճվեց հանցակազմի բացակայության պատճառով ։
Ծանոթագրություններ
Կատեգորիա:Հայաստանի նկարիչների միության անդամներ Կատեգորիա:Հայ նկարիչներ Կատեգորիա:ՀՊՄՀ շրջանավարտներ Կատեգորիա:Հայ գեղանկարիչներ
Նեբյուլա մրցանակ
Նեբյուլա մրցանակ (Nebula Award), գրական մրցանակ, սահմանվել է Ֆանտաստ գրողների ամերիկյան միության կողմից (Science Fiction and Fantasy Writers of America) : Այն համարվում է «Ամերիկյան գիտաֆանտաստիկ ոլորտի լավագույն մրցանակը» ։ Շնորհվում է տարին մեկ անգամ «SFWA»-ի անդամների քվեարկությամբ ։
Պատմություն
Մրցանակի միտքն առաջադրել է Լլոյդ Բիգլ-կրտսերը 1965 թվականին ։ Դիզայնը մշակել է Ջուդի Բլիշը․ մրցանակն ունի թափանցիկ պլաստիկի ուղղանկյուն բլոկ, որի ներսում առկա է կվարցային բյուրեղ և արծաթե պարուրաձև մշուշապատություն, որից էլ, ըստ էության, առաջացել է մրցանակի անվանումը՝ «աստղային մշուշապատություն» ։
Մրցանակի կատեգորիաներ
1999 թվականից սկսած՝ ամեն տարի մրցանակը շնորհվում էր լավագույն դրամատիկ սցենար անվանակարգում, սակայն «SFWA»-ի անդամները համակարծիք չէին անվանակարգի նպատակահարմարության շուրջ, և հնարավոր է, որ այս անվանակարգը հետագայում այլևս չշարունակվի։
Մրցանակակիրների ցանկ
Ի տարբերություն «Հյուգո մրցանակ»ի՝ «Նեբյուլա» մրցանակը թվագրվում է ստեղծագործության հրատարակման տարեթվով։ Բացի այդ, քվեարկությանը մասնակցում են միայն «SFWA»-ի անդամները, այլ ոչ թե բոլոր ցանկացողները՝ ինչպես «Հյուգո»-ի դեպքում է։
Նեբյուլա մրցանակի անվանակարգերում հայտնվում են այն ստեղծագործությունները, որոնց օգտին քվեարկել է «SFWA»-ի նվազագույնը 10 անդամ։ Բացի այդ, միջոցառման շրջանակներում երբեմն շնորհվում է․
Առևտրային ապրանքանիշ
«Նեբյուլա» մրցանակը ԱՄՆ-ի ֆանտաստ գրողների միության գրանցված առևտրային ապրանքանիշն է։
Հղումներ
Կատեգորիա:Պարգևներ այբբենական կարգով Կատեգորիա:Գրական մրցանակներ
Էն է Պյուիպերու
Էն է Պյուիպերու (Aignes-et-Puypéroux), համայնք Ֆրանսիայի Նոր Ակվիտանիա մարզի Շարանտ գավառում ։
Բնակչությունը 2014 թվականի դրությամբ կազմում է 264 մարդ, բնակչության խտությունը` 20.32 մարդ/կմ²։ Բնակավայրը զբաղեցնում է 12.99 կմ² տարածք։
2017 թվականի հունվարից Մոնմորո Սեն Սիբար, Սենտ Աման դը Մոնմորու, Սենտ Էտրոպ և Սեն Լորան դը Բելզագո համայնքի հետ միասին հանդիսանում է Մոնմորու համայնքի մաս։
Աշխարհագրություն
Գտնվում է Փարիզ քաղաքից 420 կմ հարավ-արևմուտք, Պուատիե քաղաքից` 130 կմ հարավ, Անգուլեմ քաղաքից` 22 կմ հարավ։
Բնակչություն
Աղբյուրներ` Ֆրանսիայի սոցիոլոգիական գիտությունների բարձրագույն դպրոցի տվյալներ
Ծանոթագրություններ
Կատեգորիա:Ֆրանսիայի բնակավայրեր Կատեգորիա:Ֆրանսիայի համայնքներ
Տեսողության համաշխարհային օր
Տեսողության համաշխարհային օր՝ (World Sight Day)՝ միջազգային օր է, որը նշվում է հոկտեմբերի երկրորդ հինգշաբթի օրը Առողջապահության համաշխարհային կազմակերպության որոշմամբ, «Տեսողություն 2020։ Տեսողության իրավունք»  :
Տեսողության համաշխարհային օրը կոչված է ուշադրություն սևեռելու կուրության խնդրին, տեսողության խանգարմանը և տեսողական խնդիրներ ունեցող մարդկանց վերականգնմանը ։
Տեսողության համաշխարհային օրը կազմակերպելու համար մասնակցում են տեսողության նախապահպանության և տեսողության վերականգնման բնագավառի ԱՀԿ-ի բոլոր գործընկերները ։
Արտաքին հղումներ
Կատեգորիա:Տեսողություն Կատեգորիա:Միջազգային օրեր Կատեգորիա:Տոներ այբբենական կարգով
Ոսկանապատ (վերլուծաբանական կենտրոն)
Ոսկանապատ (Voskanapat), հայկական վերլուծաբանական կենտրոն, որը զբաղվում է հակահայկական քարոզչության դեմ պայքարով։ Կենտրոնի ղեկավարն է Լևոն Մելիք-Շահնազարյանը։
Վերլուծական կենտրոնը ունի ավելի քանի չորս տասնյակ անդամ, որոնց թվում են՝ անդամներ Հայաստանից, Ֆրանսիաից, Արգենտինաից, ԱՄՆ-ից, Կանադաից և Ռուսաստանից
Արտաքին հղումներ
Կատեգորիա:Պատմության խեղաթյուրումն Ադրբեջանում Կատեգորիա:Հայաստանի վերլուծաբանական կենտրոններ
Շնիկով տիկինը
«Շնկով տիկինը» (Дама с собачкой), ռուս գրող և դրամատուրգ Անտոն Չեխովի պատմությունը՝ գրված 1898 թվականին։ Առաջին անգամ տպագրվել է 1899 թվականին, «Ռուսական միտք» № 12 ամսագրում ։
Սյուժե
Մոսկվացի Դմիտրի Դմիտրիևիչ Գուսովը և Աննա Սերգեևնա ֆոն Դիդերիցը («շնիկով տիկինը») հանդիպում են Յալթայում, որտեղ երկուսն էլ եկել էին հանգստի։ Ծանոթանալուց մի շաբաթ հետո նրանց միջ սիրային հարաբերություններ են սկսվում։ Չնայած նրան, որ Աննա Սերգեևնան ամուսնացած էր, և որ Գուսովը Մոսկվայում ուներ կին և երեք երեխա, պատմության հերոսները երեխաների նման սիրահարվում են միմյանց։
Բայց արձակուրդը մոտենում է ավարտին, իսկ Յալթայի հետ միասին Գուգորովը ստիպված է բաժանվել նաև «արձակուրդային սիրավեպից»։ Հերոսը վերադառնում է իր առօրյա կյանքին՝ իր ընտանիքի, կնոջ մոտ, որին չի սիրում։ Բայց կարոտը Աննա Սերգեևնայի նկատմամբ չէր թողնում նրան ապրել առաջվա պես։ Գուրովը մեկնում է Ս. քաղաք, որտեղ ապրում է նրա սիրելին։ Երբ նա տեսնում է գավառական հետամնաց պայմանները, որում ապրում է Աննա Սերգեևնան, Գուրովը հասկանում է, թե որտեղից Աննայի մոտ հայտնվել այդպիսի տաղտկություն կյանքի նկատմամբ։ Հանդիպելով տեղի թատրոնում՝ սիրահարները պայմանավորվում են, որ Աննա Սերգևնան կգա Մոսկվա, և Գուրովի հետ կհանդիպեն Սլավոնական շուկայի հյուրանոցում։
Այդպես էլ շարունակվում է նրանց կյանքը։ Աննա Սերգեևնան և Գուրովը իրենց ընտանիքներից գաղտնի հանդիպում են այդ հյուրանոցում՝ հուսալով, որ ապագայում կլինի ավելի լավը, քանի որ նրանք գտել են իրենց իսկական սերը։
Քննադատություն
Կարծիք կա, որ Չեխովը պատմությունը գրել է Յալթա ճանապարհորդության տպավորությունների, ինչպես նաև գրողի վերջին սիրո՝ Օլգա Կնիպպերի հետ հանդիպման ազդեցությամբ։
Պատմությունը բարձր է գնահատվել քննադատների կողմից։ Վլադիմիր Նաբոկովը համարում էր «Շնիկով տիկինը» պատմության լավագույն գրական ստեղծագործությունը, Ռ. Ի. Սեմենտկովսկին հայտարարեց, որ «Գուրովները Ռուսաստանում շատ են», իակ Բ. Ս. Մեյլախը համեմատում է «Գորով-Աննա Սերգեևնա» սյուժետային գիծը «Աննա Կարենինա-Վռոնսկի» (Լև Տոլստոյ, «Աննա Կարենինա») գծի հետ, սակայն չհամաձայնեց Ն. Ի.Պռուցկովը, ինչը հանգեցրեց Ն. Ի ռուցկովի և Մեյլախովի միջև կոնֆլիկտի ։
Peace Is the Mission
Peace Is the Mission, ամերիկյան Major Lazer էլեկտրոնային նախագծի երրորդ ստուդիական ալբոմը՝ թողարկված 2015 թվականի հունիսի 1-ին Mad Decent ալիքում ։ Ալբոմի թողարկմանը նախորդել է «Lean On» հիթի թողարկումը, որը ձայնագրվել է ֆրանսիացի պրոդյուսեր DJ Snake-ի հետ համատեղ դանիացի երգչուհի MØ-ի մասնակցությամբ։
Պատմություն
Ալբոմն ամերիկյան Billboard 200 հիթ-շքերթում իր նորամուտը կատարել է 12-րդ հորիզոնականում 16,000 օրինակ տպաքանակով ։ Վեցերորդ շաբաթում Միացյալ Նահանգներում վաճառված օրինակների ընդհանուր քանակը կազմել է 32,000 ։ Թողարկման չորրորդ շաբաթում ալբոմը գլխավորել է էլեկտրոնային երաժշտության US Dance/Electronic albums հիթ-շքերթը ։
Ծանոթագրություններ
Կատեգորիա:Անգլալեզու ալբոմներ Կատեգորիա:2015 ալբոմներ
Մեյրա
Մեյրա (Meyras), համայնք Ֆրանսիայի Օվրեն-Ռոն-Ալպեր մարզի Արդեշ գավառում ։
Բնակչությունը 2008 թվականի դրությամբ կազմում է 832 մարդ, բնակչության խտությունը` 67.59 մարդ/կմ²։ Բնակավայրը զբաղեցնում է 12.31 կմ² տարածք։
Աշխարհագրություն
Գտնվում է Փարիզ քաղաքից 490 կմ հարավ, Լիոն քաղաքից` 130 կմ հարավ, Պրիվա քաղաքից` 27 կմ արևմուտք։
Բնակչություն
Բնակչության քանակը ըստ տարիների
Աղբյուրներ` Ֆրանսիայի սոցիոլոգիական գիտությունների բարձրագույն դպրոցի տվյալներ
Տնտեսություն
2010 թվականին ուներ 523 աշխատունակ (15-64 տարեկան) բնակիչ, որոնցից ակտիվ էին 353-ը, իսկ ոչ ակտիվները` 170։ Ակտիվության ցուցանիշը կազմում է 67,5 %։ 353 աշխատունակ մարդկանցից աշխատել է 310 անձ (165 տղամարդ և 145 կին)։ Գործազուրկ են եղել 43 անձ (18 տղամարդ և 25 կին)։ 170 անաշխատունակներից 36-ը եղել են աշակերտներ կամ ուսանողներ, 66-ը` թոշակառուներ, իսկ 68-ը չեն աշխատել տարբեր պատճառներով ։
Ծանոթագրություններ
Կատեգորիա:Ֆրանսիայի բնակավայրեր Կատեգորիա:Ֆրանսիայի համայնքներ
Դնեպր (այլ կիրառումներ)
Դնեպր անունով հայտնի են հետևյալ աշխարհագրական օբյեկտները.
NCT Dream (խումբ)
NCT Dream-ը հարավկորեական բոյ բենդ է, որը համարվում է Քեյ փոփ բոյ բենդ` NCT-ի երրորդ ենթախումբը։ 2016 թվականին SM Entertainment-ը կազմում է այս խումբը, որպես NCT-ի պատանիների յունիթ։ Իրենց երիտասարդական պատկերը փոփոխվեց 2020 թվականին, քանի որ նրանք բոլորն արդեն չափահասներ են։ Խումբը դեբյուտ է ունեցել 2016 թվականի օգոստոսի 25-ին «Chewing Gum» սինգլով և յոթ անդամներով. Մարկ, Ջենո, Ջեմին, Հեչան, Չենլե, Ջիսուն և Ռենջուն։ Նրանց տարիքը մոտավոր 15 էր, երբ նրանք դեբյուտ ունեցան։ NCT Dream-ը միանգամից միջազգայնորեն ճանաչվեց որպես ամենաուշագրավ պատանի արտիստներ իրենց ժամանակներում, ովքեր արտացոլում էին պատանեկությունը և երիտասարդությունը։ NCT Dream-ը թողարկել է չորս մինի ալբոմ, վեց սինգլ և կատարել է միջազգային շրջայց կատարել Ասիայով։
Նրանց 2019 թվականին թողակած մինի ալբոմ «We Boom»-ի առևտրական հաջողությունը դարձրեց NCT Dream-ը Հարավային Կորեայի ամենալավ սկավառակ վաճառող լավագույն տասնյակից մեկը։ Նաև վաստակեցին «Bonsang» մրցանակներ 34-րդ Ոսկե սկավառակ և  2020 Սեուլ երաժշտական մրցանակաբաշխություններին  ։
Չնայած այն բանին, որ NCT Dream-ը ավարտական համակարգով 19 տարեկան դառնալուց հետո առաջ շարժվեին, 2020 թվականին SM Entertainment-ը հայտարարեց համակարգի հեռացման և նախկինում բենդը ավարտած անդամի Մարկի վերադարձի մասին. ասվեց որ NCT Dream-ը կշարունակի իր գործունեությունը որպոս կայուն խումբ` իր յոթ անդամներով։ Հայտարարությունից հետո` 2020 թվականի ապրիլին բենդը թողարկեց իրենց չորրորդ մինի ալբոմ «Reload»-ը, որը նախապես պատվիրվեց մոտ կես միլիոն օրինակով ։
NCT Dream-ը առաջին և միակ ասիական խումբն է, որը երկու անգամ հայտնվել է Billboard-ի «21 Under 21» ցուցակում 2018 և 2019 թվականներին` 20, 13 հորիզոնականներում։ 2018 թվականին, երբ «Թայմ» շաբաթաթերթ կազմեց տարվա «25 ամենաազդեցիկ պատանիներ»-ի ցուցակը, NCT Dream-ի բոլոր անդամները ներառված էին:Երկու ցուցակներում էլ նրանք միակ կորեացի արտիստներն էին։
Ծանոթագրություններ
Կատեգորիա:2016 հիմնադրված երաժշտական խմբեր Կատեգորիա:2016 հիմնադրումներ Հարավային Կորեայում Կատեգորիա:Հարավկորեական պարային երաժշտական խմբեր Կատեգորիա:S.M. Entertainment
Լուիս Ֆոնսի
Լուիս Ֆոնսի (Luis Fonsi, իրական անունը՝ Լուիս Ալֆոնսո Ռոդրիգես Լոպես-Սեպերո, Luis Alfonso Rodríguez López-Cepero, ), պուերտոռիկացի երգիչ և երաժիշտ։ Ավելի հայտնի է Դեդի Յանկիի հետ կատարած իր «Despacito» երգի շնորհիվ, որը YouTube-ում հավաքել է ավելի քան 4 մլրդ. դիտում և 34 անգամ արժանացել պլատինե հավաստագրի ։
Կենսագրություն
Ծնվել է 1978 թվականի ապրիլի 15-ին Պուերտո Ռիկոյում՝ Սան Խուանում, Ալֆոնսո Ռոդրիգեսի (Alfonso Rodriguez)  և Դելի Տատա Լոպես-Ցեպերոյի (Alfonso Rodriguez) ընտանիքում։ Ընտանիքը Ֆլորիդա է տեղափոխվել այն ժամանակ, երբ Ֆոնսին դեռ երեխա էր։
1998 թվականին Ֆոնսին ձայնագրել է իր առաջին ալբոմը՝ В 1998 Comenzaré, որը Լատինական Ամերիկայում մեծ հայտնիություն է ձեռք բերել։ Նրա հաջորդ ալբոմը՝ Eterno, որը դուրս է եկել 2000 թվականին, կրկին այդպիսի հաջողություն է ունեցել։ Հաջորդ 6 ալբոմները նույնպես վատ չէին վաճառվում, հատկապես Լատինական Ամերիկայի երկրներում ։
2017 թվականին թողարկվել է երգիչ և կոմպոզիտոր Դեդի Յանկիի հետ ընդհանուր երգը՝ «Despacito»-ն, որը 4.6 միլիարդից ավել դիտում է ձեռք բերել YouTube կայքում, դրանով էլ դառնալով կայքի ամենաարագ աճող վիդեոներից մեկը ։
Արտաքին հղումներ
Կատեգորիա:21-րդ դարի ամերիկացի երգիչներ Կատեգորիա:Պուերտոռիկացի դերասաններ Կատեգորիա:Հեռուստատեսային դերասաններ Կատեգորիա:Բեմական կեղծանուններ
Miley Cyrus and Her Dead Petz
«Մայլի Սայրուսը և մահացած կենդանիները» (Miley Cyrus & Her Dead Petz), ամերիկացի երգչուհի Մայլի Սայրուսի թվով հինգերորդ ստուդիական ալբոմը։ Այն որպես անվճար ալբոմ թողարկվել է 2015 թվականի օգոստոսի 30-ին։ Այս ալբոմը շատ է տարբերվում երգչուհու նախորդ ձայնասկավառակից, որտեղ մեծ փոփոխություններ են կատարվել գործիքավորման վրա։ Սայրուսը սրա մասին պլանավորել էր դեռ 2013 թվականին՝ 4-րդ ալբոմի թողարկումից անմիջապես հետո։ Աշխատանքները շարունակվեցին 2014 և 2015 թվականներին։ Այդ ընթացքում Սայրուսը բաժանվեց իր նախկին ընկերներից և միացավ փսիխոդելիկ ռոք խմբի՝ The Flaming Lips-ի հետ։ Ալբոմի պրոդյուսերներն են Մայլի Սայրուսը, The Flaming Lips-ը, Mike Will Made It-ը և Օրեն Ուոյելը։ Վերջին երկուսն աշխատել են նաև երգչուհու նախորդ ալբոմի՝ «Bangerz» վրա։ Ալբոմի վոկալային հյուրերն են Բիգ Շոնը, ով նույնպես հայտնվել է «Bangerz» ալբոմում, Սառա Բարթելը Ֆանթոգրամ խմբից և Էրիել Փինկը ։
Իր «Dooo It!» երգի կատարումից հետո, 2015 թվականի MTV VMA մրցանակաբաշխության ժամանակ, Սայրուսը, առանց նախնական գովազդի և հաստատման, հայտարարեց, որ իր «Miley Cyrus & Her Dead Petz» ալբոմը հասանելի է օնլայն տիրույթում։ Հենց այդ պահին էլ երգի տեսահոլովակը հայտնվեց երգչուհու YouTube-յան պաշտոնական էջում ։
Հետարտադրություն և արտադրություն
2013 թվականի հոկտեմբերին, «Bangerz» ալբոմի պրեմիերայից կարճ ժամանակ անց, Սայրուսը հայտատարեց, որ աշխատում է իր հաջորդ սկավառակի վրա։ Նա ասաց, որ ալբոմի ավարտից հետո իր ժանրը լիովին փոխվեց և ըստ նրա՝ պետք էր աշխատել արդեն նոր մոտեցումով ։ Ավելի ուշ Սայրուսն ընկերացավ Ուեյն Քոյնի և իր խմբի՝ The Flaming Lips-ի հետ, ովքեր միացան նրա Bangerz World Tour-ին և խմբի տասնչորսերորդ ալբոմի՝ «With a Little Help from My Fwends»-ի համար ձայնագրեցին The Beatles խմբի «Lucy in the Sky with Diamonds» և «A Day in the Life» երգերի քովերները։ Հիանալով իրենց կենդանի գործիքավորման և իր «Bangerz»-ի համակարգչային տարբերությունով, Սայրուսը Flaming Lips-ի հետ համատեղ սկսեց աշխատել իր հետագա հինգերորդ ստուդիական, անանուն ալբոմի վրա։ Նա սպասում էր վերջացնել դրա աշխատանքները շրջագայության ավարտին, որը տևեց մինչև 2014 թվականի վերջ ։
Պրոդյուսեր Mike Will Made It-ը, ով նախկինում աշխատել էր երգչուհու «Bangerz» ալբոմի վրա, ենթադրում էր, որ նրանք հուլիս ամսվանից կաշխատեն ընդհանուր նախագծի վրա ։ Դեկտեմբերին նա հաստատեց, որ նրանք միասին ստեղծել են վեց երգ ։ Նույն տարում Սայրուսը խզեց իր ստեղծագործական կապերը պրոդյուսեր Dr. Luke-ի հետ, տարբեր երաժշտական ուղղություններին պատկանելու պատճառով, այն ժամանակ, երբ փանկ ռոք երգչուհի Քեթլին Հաննան առաջարկեց երգչուհուն մի երգ, որն ըստ նրա, դա կարող էր կատարել միայն Սայրուսը ։
Կոմպոզիցիա
«Miley Cyrus & Her Dead Petz»-ը էքսպերիմենտալ ալբոմ է, որն իր վրա կրում է փսիխոդելիկ փոփ , փսիխոդելիկ ռոք , ալտերնատիվ փոփ , սինթփոփ , արտ փոփ , և սփեյս ռոք ժանրերի ազդեցությունները ։ Սայրուսն այս ալբոմը որակել էր «մի փոքր փսիխոդելիկ, բայց դեռ փոփ աշխարհի մեջ» ։ Mike Will Made It-ը ալբոմը նկարագրել էր որպես «քանթրի Լանա Դել Ռեյ» ։
Պրեմիերա
MTV VMA 2014-ի ժամանակ Սայրուսն ասաց, որ ալբոմի աշխատանքները կարող են տևել 5 տարի։ Նա նաև ավելացրեց, որ այն ամբողջությամբ երաժշտության մասին է, այլ ոչ թե թվերքինգի ։ 2015 թվականի հունվարին երգչուհին հայտարարեց, որ համարյա ամեն օր աշխատում է իր նախագծի վրա ։ Երգչուհու նախկին աշխատանք «Bangerz»-ը նրանից պահանջել է մի քանի միլիոն, որպեսզի ավարտին հասցվի, իսկ «Miley Cyrus & Her Dead Petz»-ն ընդամենը 50,000 դոլար ։
Քննադատական կարծիքներ
«Miley Cyrus & Her Dead Petz»-ը ստացավ խառը կարծիքներ քննադատների կողմից։ Metacritic կայքում այն 100-ից ստացավ 60 միավոր՝ հիմնվելով 18 կարծիքի վրա ։ Քայլ Էնդերսոնը՝ «Entertainment Weekly»-ից, ալբոմին տվեց դրական կարծիք, այն գնահատելով A- :
Արտաքին հղումներ
Կատեգորիա:Անգլալեզու ալբոմներ Կատեգորիա:2015 ալբոմներ
Հոկտեմբեր-նոյեմբեր (տարեգիրք)
«Հոկտեմբեր-նոյեմբեր», գրականության, արվեստի, գիտության և տնտեսության տարեգիրք։ Լույս է տեսել 1932-ին, Երևանում։ Պատասխանատու խմբագիր՝ Եղիշե Չարենց, խմբագիրներ՝ Ակսել Բակունց, Ե. Չուբար։ Ծանոթացրել է Ալեքսանդր Շիրվանզադեի, Հ. Հակոբյանի, Ավետիք Իսահակյանի, Նար-Դոսի, Դերենիկ Դեմիրճյանի, Ստեփան Զորյանի, Գուրգեն Մահարու և հայ խորհրդային մյուս գրողների ստեղծագործություններին, ներկայացրել հայ մյուս դասականներին «Հոկտեմբեր-Նոյեմբեր» տարեգրքի շապիկը (Խաչատուր Աբովյան, Միքայել Նալբանդյան, Տ. Թումանյան, Միսակ Մեծարենց և ուրիշներ)։ Խորհրդային Հայաստանի կերպարվեստի, թատրոնի, կինոյի, ճարտարապետության մասին հոդվածներով, հանդես են եկել Ա. Թամանյանը, Մ. Արուտչյանը, Ս. Մելիքսեթյանը, Դ. Դզնունին և ուրիշներ։ Տարեգիրքը կարեոր տեղ Է հատկացրել Հայաստանի տնտեսության նվաճումներին։
Անգլո-սաքսոնական նվաճումներ
Անգլո-սաքսոնական նվաճումներ, Կելտական Բրիտանիայի նվաճումը հյուսիս–գերմանական ցեղերի՝ անգլերի, սաքսերի, յուտերի, ֆրիզների կողմից (V–VI դդ.)։ Բնիկների՝ բրիտների մի մասը, չցանկանալով հպատակվել նվաճողներին, համառ դիմադրությունից հետո գաղթեց մայր ցամաք՝ հաստատվելով Արմորիկա թերակղզում, որն ստացավ Բրետան անունը։ Բրիտանիայում անգլո–սաքսերն ստեղծեցին մի քանի թագավորություններ։ Տեղական բնակչությունը մասամբ ոչնչացվեց կամ մղվեց դեպի հս. և արմ., մասամբ էլ դարձավ ստրուկ ու կիսազատ։ Սակայն, բնիկների զգալի մասը ձուլվեց նվաճողներին։
Կատեգորիա:Մեծ Բրիտանիայի պատմություն Կատեգորիա:6-րդ դարն Անգլիայում Կատեգորիա:Հին գերմանացիների պատմություն Կատեգորիա:5-րդ դարի պատերազմներ
Սենտ Աման դը Մոնմորու
Բնակչությունը 2008 թվականի դրությամբ կազմում է 674 մարդ, բնակչության խտությունը` 24.78 մարդ/կմ²։ Բնակավայրը զբաղեցնում է 27.2 կմ² տարածք։
2017 թվականի հունվարից Մոնմորո Սեն Սիբար, Էն է Պյուիպերու, Սենտ Էտրոպ և Սեն Լորան դը Բելզագո համայնքի հետ միասին հանդիսանում է Մոնմորու համայնքի մաս։
Աշխարհագրություն
Գտնվում է Փարիզ քաղաքից 420 կմ հարավ-արևմուտք, Պուատիե քաղաքից` 135 կմ հարավ, Անգուլեմ քաղաքից` 29 կմ հարավ։
Բնակչություն
Բնակչության քանակը ըստ տարիների
Աղբյուրներ` Ֆրանսիայի սոցիոլոգիական գիտությունների բարձրագույն դպրոցի տվյալներ
Տնտեսություն
2010 թվականին ուներ 410 աշխատունակ (15-64 տարեկան) բնակիչ, որոնցից ակտիվ էին 299-ը, իսկ ոչ ակտիվները` 111։ Ակտիվության ցուցանիշը կազմում է 72,9 %։ 299 աշխատունակ մարդկանցից աշխատել է 263 անձ (140 տղամարդ և 123 կին)։ Գործազուրկ են եղել 36 անձ (22 տղամարդ և 14 կին)։ 111 անաշխատունակներից 20-ը եղել են աշակերտներ կամ ուսանողներ, 59-ը` թոշակառուներ, իսկ 32-ը չեն աշխատել տարբեր պատճառներով ։
Մեզ անծանոթ Վարդանանց պատերազմը
'''«Մեզ անծանոթ Վարդանանց պատերազմը. Հայաստանյայց Առաքելական եկեղեցին և մեր պատմության ընթացքը»''', պատմաբան, հրապարակախոս Համլետ Դավթյանի գիրքը ։
Ըստ գրքի հեղինակ պատմաբան Համլետ Դավթյանի, աշխատությունում նորովի լուսաբանված է Հայաստանյայց առաքելական եկեղեցու կատարած դերը Հայաստանի կյանքում։ Եկեղեցին, ի սկզբանե ձգտելով առանձնահատուկ դիրքի, բոլոր ժամանակներում իր գործունեությունը նպատակաուղղել է առաջին հերթին սեփական հոգևոր իշխանության ամրապնդմանը և Հայաստանի ու հայության վրա բացարձակ իրավունքներ ստանալու համար նույնիսկ նպաստել է Հայաստանի անկախ պետությունների վերացմանը, այնուհետև աստիճանաբար հայերին դարձրել պարզապես եկեղեցու շուրջ համախմբված կրոնական համայնք, որի հետևանքներն զգալի են առ այսօր ։
Միանգամայն նոր մեկնաբանություններ են տրված Վարդանանց պատերազմի, Ավարայրի ճակատամարտի պատճառներին ու հետևանքներին առնչվող հարցերին, Վարդան Մամիկոնյանի, Վասակ Սյունու կերպարներին ։
Համլետ Դավթյանը գրքում այն կարծիքն է հայտնել, որ արդեն կենսական անհրաժեշտություն դարձած ազգային-պետական գաղափարախոսություն ձևավորելու համար հարկավոր է նաև վերագնահատել Հայաստանի պատմությունը, բացահայտել ունեցած ազգային կորուստների հանգամանքները, հասկանալ ճակատագրական նշանակություն ունեցած դեպքերի և իրադարձությունների ներքին տրամաբանությունը ։
Ծանոթագրություններ
Կատեգորիա:Քրիստոնեությունը քննադատող գրքեր Կատեգորիա:Գրքեր Հայաստանի պատմության մասին Կատեգորիա:2012 գրքեր Կատեգորիա:Հայերեն գրքեր Կատեգորիա:Հայ առաքելական եկեղեցին քննադատող գրքեր
Իվան Բուրեշ
Իվան Բուրեշ (Иван Буреш, ), բուլղարացի կենդանաբան, Բուլղարիայի գիտությունների ակադեմիայի անդամ (1929-1980 )։
Կենսագրություն
Մահացել է Սոֆիայում 1980 թվականի օգոստոսի 8-ին՝ 94 տարեկան հասակում։
Գիտական աշխատանքներ
Հիմնական գիտական աշխատանքները նվիրված են միջատների, հնէակենդանաբանության և բնական պատմության ուսումնասիրությանը։ Նկարագրել է Բուլղարիայի կենդանական միջատների 5 նոր ցեղ և 107 տեսակ
Արտաքին հղումներ
Կատեգորիա:Բուլղարացի գիտնականներ Կատեգորիա:Սոֆիայի համալսարանի շրջանավարտներ Կատեգորիա:Մյունխենի համալսարանի շրջանավարտներ Կատեգորիա:Բուլղարիայի գիտությունների ակադեմիայի անդամներ Կատեգորիա:Բուլղարացի կենսաբաններ Կատեգորիա:Կարլի համալսարանի շրջանավարտներ
Ապոլինարիա Սուսլովա
Ապոլինարիա Պրոկոֆևնա Սուսլովա (Аполлина́рия Проко́фьевна Су́слова, 1840, Պանինո, Ռուսական կայսրություն - 1918, Սիմֆերոպոլ, Ռուսական կայսրություն), ռուս գրող։
Ֆեոդոր Դոստոևսկու սիրեցյալը (1861֊1866) և ռուս փիլիսոփա, գրաքննադատ Վասիլի Ռոզանովի կինը։ Նադեժդա Սուսլովայի քույրը ։
Համարվում է Դոստոևսկու վեպերի մի շարք կանացի կերպարների նախատիպը, ամենից առաջ՝ Պոլինայի կերպարը (բոլորն այդպես էին անվանում Սուսլովային) «Խաղամոլը» վեպում, ինչպես նաև Նաստասիա Ֆիլիպովնայի կերպարը «Ապուշ»-ում և այլն ։
Հրատարակել է մի քանի վիպակներ՝ սկսած 1861 թվականին Դոստոևսկու «Վրեմյա» ամսագրում տպագրված «Покуда» վիպակից մինչև «Օտարն ու յուրայինը», որը պատմում է Դոստոևսկու և Սուսլովայի հարաբերությունների մասին։
Գրականություն
Կատեգորիա:Ֆեոդոր Դոստոևսկի Կատեգորիա:Ռուս գրողների կանայք Կատեգորիա:Հայտնի գրողների մուսաներ Կատեգորիա:20-րդ դարի կին գրողներ Կատեգորիա:Սանկտ Պետերբուրգի պետական համալսարանի շրջանավարտներ Կատեգորիա:Ռուս փիլիսոփաներ Կատեգորիա:Ռուս գրաքննադատներ Կատեգորիա:Ռուս ֆեմինիստներ Կատեգորիա:Ռուսական կայսրության կին գրողներ
Վարշավայի ֆոնդային բորսա
Վարշավայի ֆոնդային բորսա (Giełda Papierów Wartościowych w Warszawie), Կենտրոնական Եվրոպայի և Արևելյան Եվրոպայի խոշորագույն ֆոնդային բորսաներից մեկը։ Գործունեություն է ծավալում Լեհաստանում՝ Վարշավայում։ Բորսայում առկա են հետևյալ ֆիանսական գործիքները. բաժնետոմսեր, պարտատոմսեր, ստորագրման իրավունք, բաժնետոմսերի իրավունքներ , ներդրումային սերտիֆիկատներ , կառուցվածքային ապրանքներ , ETF և ածանցյալ գործիքներ։
Պատմություն
Ժամանակակից տեսքով բորսան իր գործունեությունը սկսել է 1991 թվականի ապրիլի 16-ին։ Արտադրական գործիքների շուկան աշխատում է՝ սկսած 1998 թվականից։ 2014 թվականի դեկտեմբերի 31-ի դրությամբ՝ բորսայի Գլխավոր շուկայում վաճառվել են 471 ընկերությունների արժեթղթեր, այդ թվում՝ 51 արտասահմանյան ընկերությունների արժեթղթեր։
Արտաքին հղումներ
Կատեգորիա:Լեհաստանի ֆոնդային բորսաներ
Բուլղարիայի բնական պատմության ազգային թանգարան
Թանգարանի հավաքածուն ներառում է ավելի քան 400 կաթնասունների, ավելի քան 1200 տեսակի թռչունների, հարյուր հազարավոր միջատների և այլ անողնաշարավորների խրտվիլակներ, ինչպես նաև Բուլղարիայի օգտակար հանածոների պաշարների մեկ քառորդը։
Պատմություն
Թանգարանը հիմնադրվել է 1889 թվականին օտարերկրացի և բուլղարացի մասնագետների կողմից՝ այդ թվում 1913-1947 թվականներին թանգարանի տնօրեն Իվան Բուրեշի, որպես Բուլղարիայի արքայազն Ֆերդինանդի բնական պատմության թանգարան։ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի սկզբում թանգարանի հավաքածուն տարհանվել է։ 1944 թվականին թանգարանի շենքն ավերվել է ամերիկյան ռմբակոծության ժամանակ։ 1946-1947 թվականներին շենքը վերականգնվել է։ 1947 թվականին թանգարանը դարձել է Բուլղարիայի գիտությունների ակադեմիայի Կենդանաբանության ինստիտուտի մի մասը, 1974 թվականին՝ Բուլղարիայի գիտությունների ակադեմիայի առանձին գիտական հաստատություն։
Գործունեություն
Ի լրումն թանգարանային հավաքածուների համալրման և պահպանման՝ թանգարանն անցկացնում է հետազոտական աշխատանք՝ կապված երկրի կենսաբանական պաշարների, երկրաբանության, էկոլոգիայի և շրջակա միջավայրի պահպանության ուսումնասիրության հետ։ 1989 թվականից թանգարանը հրապարակում է «Բուլղարիայի բնության պատմություն» ամսագիրը։ Թանգարանում գործում է Բուլղարիայի թռչնաբանական ընկերությունը և չղջիկների հետազոտությունների և պահպանության խումբը։
Բաժիններ
Բուլղարիայի բնական պատմության ազգային թանգարանի կազմում գործում են հետևյալ բաժինները՝
Ցուցանմուշներ
Թանգարանը տեղավորված է շենքի չորս հարկերում։ Առաջին հարկում ներկայացված են անկենդան բնության ցուցանմուշներ՝ ժայռեր, հանքային նյութեր, երկրորդ հարկում՝ կենդանի բնության հարստությունները։ Երրորդ հարկում ներկայացված է ժամանակակից կաթնասունների խրտվիլակների ցուցահանդեսը, այդ թվում բիզոնի և արջի։ 1937 թվականի տրամանկարը ներկայացնում է Ամերիկայի և Ասիայի հասարակածային անտառների խոշոր գիշատիչների կյանիքի տեսարաններ։ Ձկների սրահում ներկայացված են «Սև ծովի ձկների ֆաունան» և «Կուբայի կղզիների ափերի մարջանաձև խութերը»։
Ղեկավարություն
Տարբեր ժամանակներում թանգարանի տնօրեններ են եղել՝
Արտաքին հղումներ
Կատեգորիա:Բուլղարիայի ազգային թանգարաններ Կատեգորիա:Սոֆիայի թանգարաններ Կատեգորիա:1889 հիմնադրված թանգարաններ Կատեգորիա:Բնագիտական թանգարաններ
Ճանապարհորդ գորտը (մուլտֆիլմ, 1965)
«Ճանապարհորդ գորտը» (Лягушка-путешественница), Վյաչեսլավ Կոտյոնոչկինի և Ալեքսանդր Տրուսովի նկարված մուլտիպլիկացիոն ֆիլմը, վառ մանկական կինոհեքիաթ ՝ ստեղծված Վսևոլոդ Գարշինի համանուն հեքիաթի հիման վրա, որը պատմում է պարծենկոտ գորտի մասին։
Սյուժե
Ճահճում ապրում էր գորտը։ Աշնանը դեպի տաք երկրներ չվող բադերը կանգ են առնում ճահճի մոտ։ Բադերից գորտն իմանում է հարավի մասին և նրա մոտ ցանկություն է առաջանում թռչել նրանց հետ։ Նա բադերին խնդրում է իրենց կտուցներով բռնել փողի ծայրերից, որպեսզի ինքը, բերանով կառչելով դրա մեջտեղից, երամի հետ թռչի հարավ։ Բադերը հիանում են գորտի խելացիությամբ և համաձայնում նրան հասցնել հարավ։
Երբ գորտը թռչում էր գյուղերի վրայով, մարդիկ զարմանում են, թե ով է հնարել նման խորամանկ բան։ Հերթական գյուղի վերևով թռչելիս գորտը, մոռանալով ձողի մասին, սկսում է կռկռալ՝ Սա ես եմ։ Բաց թողնելով փայտիկը՝ գորտը ցած է ընկնում ու հայտնվում մեկ այլ ճահճուտում։ Այնտեղ նա մյուս գորտերին պատմում է այն մասին, թե ինչպես է ինքը հորինել զարմանալի միջոց ճանապարհորդելու աշխարհով բադերի օգնությամբ և այցելել հարավ, իսկ այժմ եկել է տեսնելու, թե ինչպես են այնտեղ ապրում։ Սակայն բադերը չեն վերադառնում, քանի որ նրանք կարծում էին, որ գորտը սատկել է։ Ամեն օր նա մյուս գորտերին պատմում է նույն պատմությունը։ Վերջիվերջո գորտերը հոգնում են հյուրի դատարկաբանությունից և որոշում, որ նա հորինել է այդ պատմությունը։ Դառնացած ճանապարհորդն արդյունքում դառնում է արագիլի կեր։
Արտաքին հղումներ
Կատեգորիա:Խորհրդային մուլտֆիլմեր Կատեգորիա:«Սոյուզմուլտֆիլմ» ստուդիայի մուլտֆիլմեր Կատեգորիա:1965 մուլտֆիլմեր Կատեգորիա:Վյաչեսլավ Կոտյոնոչկինի մուլտֆիլմեր Կատեգորիա:Նիկոլայ Էրդմանի մուլտֆիլմեր
Սենտ Էտրոպ
Սենտ Էտրոպ (Saint-Eutrope), համայնք Ֆրանսիայի Նոր Ակվիտանիա մարզի Շարանտ գավառում ։
Բնակչությունը 2008 թվականի դրությամբ կազմում է 163 մարդ, բնակչության խտությունը` 61.05 մարդ/կմ²։ Բնակավայրը զբաղեցնում է 2.67 կմ² տարածք։
2017 թվականի հունվարից Մոնմորո Սեն Սիբար, Էն է Պյուիպերու, Սենտ Աման դը Մոնմորու և Սեն Լորան դը Բելզագո համայնքի հետ միասին հանդիսանում է Մոնմորու համայնքի մաս։
Բնակչություն
Բնակչության քանակը ըստ տարիների
Աղբյուրներ` Ֆրանսիայի սոցիոլոգիական գիտությունների բարձրագույն դպրոցի տվյալներ
Տնտեսություն
2010 թվականին ուներ 108 աշխատունակ (15-64 տարեկան) բնակիչ, որոնցից ակտիվ էին 85-ը, իսկ ոչ ակտիվները` 23։ Ակտիվության ցուցանիշը կազմում է 78,7 %։ 85 աշխատունակ մարդկանցից աշխատել է 73 անձ (40 տղամարդ և 33 կին)։ Գործազուրկ են եղել 12 անձ (3 տղամարդ և 9 կին)։ 23 անաշխատունակներից 5-ը եղել են աշակերտներ կամ ուսանողներ, 13-ը` թոշակառուներ, իսկ 5-ը չեն աշխատել տարբեր պատճառներով ։
Ծանոթագրություններ
Կատեգորիա:Ֆրանսիայի բնակավայրեր Կատեգորիա:Ֆրանսիայի համայնքներ
Նելսոն Ռոքֆելլեր
Նելսոն Օլդրիչ Ռոքֆելլեր (Nelson Aldrich Rockefeller, ), ամերիկացի քաղաքական գործիչ և գործարար, 1974-1977 թվականների ԱՄՆ փոխնախագահ։
Պատկանել է Ամերիկայի ամենահարուստ ընտանիքին, նավթային մագնատ Ջոն Դևիսոն Ռոքֆելլերի թոռն է։ Դեյվիդ Ռոքֆելլերի և Արկանզասի նահանգապետ Ուինթրոփ Օ. Ռոքֆելլերի ավագ եղբայրը։
Կենսագրություն
1930-ական թվականների սկզբին աշխատել է Նյու Յորքի, Փարիզի, Լոնդոնի բանկերում։ Այդ ժամանակ էլ նա հոր խնդրանքով, իսկ ավելի ուշ նաև ճարտարապետությամբ հետաքրքրվելու պատճառով, իրեն նվիրել է Նյու Յորքի Ռոքֆելլեր կենտրոնի ստեղծմանը։ 1933 թվականին Նելսոնը պատվիրել է մեքսիկացի հայտնի ձախ հայացքների նկարիչ Դիեգո Ռիվերին Ռոքֆելլեր կենտրոնի նկարը։ Սակայն որմնանկարն ավարտելուց հետո Ռիվերին խնդրել է հեռացնել խորհրդային առաջնորդ Վ. Ի. Լենինի պատկերը, քանի որ նա երկիմաստ արձագանքի էր արժանանում ԱՄՆ-ում։ Երբ նկարիչը հրաժարվել է դա անել, սկանդալ Է առաջացել նրա և Ռոքֆելլերի միջև։ Ռիվերին վճարելուց հետո Ռոքֆելլերը հեռացրել է նրան և ամբողջությամբ ոչնչացրել նրա աշխատանքը։ Երիտասարդ Ռոքֆելլերի «Սա իմ պատն է» արտահայտությունը մեծ տարածում է գտել ԱՄՆ-ում։ Միջադեպը մեծ հնչեղություն է ստացել ԱՄՆ-ում և այլ երկրներում։ Այն լայնորեն լուսաբանվել է ԶԼՄ-ներում և առաջացրել է բուռն քննարկումներ։ Այս պատմությունը հանդիպքում է նաև «Ճոճանակը կճոճվի» (1999) և «Ֆրիդա» (2002) ֆիլմերում։
Քաղաքականության մեջ 1940-ական թվականներից եղել է Հանրապետական կուսակցության անդամ, դեմոկրատ Ռուզվելտին և Թրումանին կից մասնակցել է տարբեր կառավարական հանձնաժողովներին, 1951-1952 թվականներին՝ Միջազգային զարգացման հարցերով խորհրդատվական խորհրդի նախագահ։ Էյզենհաուերի հանրապետական վարչակազմում եղել է նախարարի տեղակալ։ 1954-1955 թվականներին եղել է Էյզենհաուերի նախագահի արտաքին քաղաքականության հարցերով հատուկ օգնական։
1959 թվականից մինչև 1973 թվականը Նյու Յորքի նահանգի նահանգապետը լիբերալի և հանրապետականների չափավոր թևի առաջնորդի համբավ է ունեցել։ Նելսոն Ռոքֆելլերը փորձել է Հանրապետական կուսակցությունից ստանալ իր թեկնածության առաջադրումը նախագահության համար (1964, 1968), սակայն անհաջող։
1974 թվականին Ռիչարդ Նիքսոնի հրաժարականից հետո նախագահ է դարձել նրա երկրորդ փոխնախագահ Ջերալդ Ֆորդը։ Ֆորդը փոխնախագահ էր, քանի որ այդ պաշտոնում ընտրված Սպիրո Ագնյուն ստիպված էր հրաժարական տալ ավելի վաղ, քան ինքը՝ Նիքսոնը։ Ըստ ԱՄՆ Սահմանադրության 25-րդ ուղղման՝ փոխնախագահի պաշտոնը, որտեղ բացվել է թափուր պաշտոն, պետք է փոխարինվեր Կոնգրեսի կողմից՝ նախագահի ներկայացմամբ։ Ֆորդն ընտրել է Ռոքֆելլերին, որը երկար ժամանակ եղել է խոշորագույն նահանգի արդյունավետ նահանգապետը։ Երկու պալատների կոնգրեսականները հետաքրքրվել են ոչ թե թեկնածուի քաղաքական կարողություններով, որոնք անվիճելի էին, այլ նրանով, թե արդյոք նրա գործունեության վրա չի ազդի ֆինանսական էլիտայի ներգրավվածությունը և անձնական հսկայական հարստությունը։ Երկար քննարկումներից հետո 1974 թվականի դեկտեմբերի 19-ին Ներկայացուցիչների պալատը և Սենատը Ռոքֆելլերին փոխնախագահի պաշտոնում հաստատել են։ Նա դարձել է երկրորդ և առայժմ վերջին փոխնախագահը, որը պաշտոնը ստանձնել է ըստ Սահմանադրության 25-րդ ուղղման՝ Ֆորդից հետո։
Ռոքֆելլերն իր միջոցներով կանգնեցրել և զարդարել է Վաշինգտոնում գտնվող փոխնախագահի նստավայրը, թեև փաստացի այնտեղ չէր ապրում՝ արդեն Վաշինգտոնում տուն ունենալով։ Հեռանալով պաշտոնից՝ նա նստավայրում գտնվող ամբողջ գույթը թողել է պետության սեփականության ներքո, և դրանից օգտվել են հետագա բոլոր փոխնախագահները։ 1976 թվականի սեպտեմբերի 16-ի հրապարակային ելույթներից մեկի ժամանակ հավաքված հիպիները սկսել են ծաղրել Ռոքֆելլերին, այդ ժամանակ նա, բարկանալով, նրանց ցույց է տվել միջին մատը, որը պատկերված է եղել մեծ ճանաչում ստացած լուսանկարում։
Զուլում
«Զուլում» (թուրք.՝ zulum - ճնշում, բռնություն, բռնատիրություն), Օսմանյան Թուրքիայում սուլթան Աբդուլ Համիդ II-ի (1878-1909) բռնապետական կառավարման անվանումը գրականության մեջ։ Այդ շրջանի Թուրքիայում վերացվեցին սահմանադրական կարգի սաղմերը, հաստատվեց երկրի հասարակաքաղաքական և մշակութային զարգացումն արգելակող բռնության ու ահաբեկչության ռազմաոստիկանական վարչակարգ։ ոըուու Պետական ապարատում տիրում էր կաշառակերությունն ու գանձագողությունը։ Ամենաչնչին կասկածի դեպքում ձերբակալվում, աքսորվում և գլխատվում էին մարդիկ։ «Զուլումն» արտահայտվեց նաև պանիսլամիզմի ուժեղացմամբ։ Կազմակերպվեցին ազգային փոքրամասնությունների, հատկապես հայերի, զանգվածային կոտորածներ (1894-96 թթ.)։ «Զուլումի» քաղաքականությունն անցկացնելիս Աբդուլ Համիդը հենվում էր խոշոր ֆեոդալների և, մասնավորապես, ոչ թուրք ծագում ունեցող (քուրդ, ալբանացի, չերքեզ, արաբ) բեկերի ու նրանց շուրջը համախմբված աշիրեթների վրա։ «Զուլումի» վարչակարգը ուժեղացնում է դժգոհությունը բնակչության ամենատարբեր խավերում, որից էլ օգտվում են երիտթուրքերը և հեղաշրջման միջոցով վերջ տալիս համիդյան տիրակալությանը։
Նելսոն Ռոքֆելլեր
Կենսագրություն
1975 թվականի նոյեմբերի 3-ին Ռոքֆելլերը Ֆորդին տեղեկացրել էր, որ իր փոխնախագահությունը դիտարկում է որպես ժամանակավոր և չի պատրաստվում իր հետ համատեղ առաջադրվել 1976 թվականին։ Այս ընտրություններում Ֆորդի փոխնախագահի թեկնածուն հայտնի հանրապետական Բոբ Դոուլն էր, որը հետագայում անհաջող պայքար է մղել 1996 թվականի նախագահական ընտրություններում, սակայն Ֆորդ - Դուլ զույգը պարտվել է դեմոկրատներ Քարթեր-Մոնդեյլ զույգին։
Հանդիսացել է Բիլդերբերգյան ակումբի մշտական անդամ։
Զուլում
Կատեգորիա:Հայկական հարց Կատեգորիա:Օսմանյան կայսրություն
Ուսուցման ակտիվ մեթոդներ
Ակտիվ ուսուցումը ենթադրում է այնպիսի մեթոդների համակարգի կիրառում, որը ոչ թե նախատեսում է ուսուցչի կողմից պատրաստի գիտելիքի մատուցում, մտապահում և վերարտադրություն, այլև ուսուցման ակտիվ ճանաչողական և պրակտիկ գործունեության ընթացքում գիտելիքների և հմտությունների ինքնուրույն ձեռքբերում։ Ուսուցման ճանաչողական գործընթացը ակտիվացնելու համար կիրառվում են ուսուցման ավանդական մեթոդները՝ օգտագործելով այնպիսի հնարներ, ինչպիսիք են պրոբլեմային իրավիճակի ստեղծումը, հարցադրումը՝ ներառելով պրակտիկ վարժություններ, խնդիրներ։ Իհարկե, ակտիվ մեթոդների կիրառումը ուղղված է առաջնային գիտելիքի ձեռք բերմանը, մտածողության զարգացմանը, հետաքրքրությունների, հմտությունների, կարողությունների ձևավորմանը, սակայն պետք է հաշվի առնել, որ այդ գործընթացը բավականին ժամանակ է պահանջում և այդ պատճառով անհնար է անցկացնել ողջ ուսուցումը միայն ակտիվ մեթոդներով։ Դրանց հետ զուգահեռ կիրառվում են նաև ավանդական մեթոդներ, ինչպիսիք են պատմելը, բացատրելը, դասախոսությունը։
Ակտիվ մեթոդները պետք է կիրառվեն ուսուցման գործընթացի այն հատվածում, երբ անհրաժեշտ է զարգացնել ուսանողի մտածողությունը և ճանաչողական ակտիվությունը։ Բայց կարևոր է նաև նշել, որ ակտիվ մեթոդների մեծամասնությունը բազմաֆունկցիոնալ նշանակություն ունեն ուսուցման գործընթացում։ Օրինակ, կոնկրետ իրավիճակների վերլուծությունը կարող է ունենալ ուսուցման երեք նպատակ.
Այսպիսով, ակտիվ ուսուցման մեթոդներ նշանակում է ուսուցում գործունեության մեջ։ Լ.Ս.Վիգոտսկին ձևակերպել է օրենք, որտեղ ասվում է, որ ուսուցմանը հետևում է զարգացումը, իսկ անձը զարգանում է գործունեության մեջ։ Ակտիվ մեթոդների հիմքում ընկած է երկխոսությունը, ինչպես ուսուցչի և ուսանողների միջև, այնպես էլ իրենց, ուսանողների միջև։ Երկխոսության ընթացքում զարգանում հաղորդակցման հմտությունները, խնդիրները միասին լուծելու կարողությունները, և ամենակարևորը զարգանում է ուսանողների խոսքը։ Ակտիվ ուսուցման մեթոդների կիրառման նպատակն է ուսանողներին ներգրավել ինքնուրույն իմացական գործունեության մեջ, ստեղծել անձնական շահագրգռվածություն ցանկացած ճանաչողական խնդիրներ լուծելու համար, սովորեցնել կիրառել ուսանողների կողմից ձեռք բերված գիտելիքները։ Ակտիվ մեթոդների նպատակն այն է, որ գիտելիքների և հմտությունների ձեռք բերման գործընթացում ընդգրկվեն բոլոր հոգեկան գործընթացները (խոսքը, հիշողությունը, երևակայություն և այլն)։ Ակտիվ մեթոդները զուգակցվում են իլյուստրատիվ մեթոդների հետ, կատարվում են մեխանիզմների, մոդելների, գծագրերի, ինչպես նաև ֆիլմերի, սլայդների, հետաքրքրիր նյութերի ցուցադրություններ։
Մարդը շրջապատող միջավայրը ընկալում է իր 5 զգայարաններով։ Սակայն տեղեկատվության ընկալման գլխավոր դերը կատարում են աչքերը։ Մարդու կարողությունները չափազանց սահմանափակվում են այդ զգայարանի բացակայության դեպքում։ Այդ պատճառով էլ ուսումնական գործընթացներում կարևոր տեղ է հատկացվում տեսողականացմանը։ Տեղեկատվությունը և ուսումնական բովանդակությունը միշտ պետք է ներկայացվեն ընկալման տեսողական ծավալների հաշվառմամբ, աչքերին՝ թողնելով առավել էական առարկաներն ու երևույթները։ Տեսողականացման տակ մենք հասկանում ենք տեղեկատվության կամ ուսումնական բովանդակության պատկերազարդումը ակներև պատկերների միջոցով։ Հետևաբար տեսողականացումը պատկերազարդման մեթոդ է, ինչպես նաև միջոց։ Պատկերազարդման այլ հնարավորություններ են մոդելների ներկայացումը, գործընթացի ցուցադրումը, առարկաների գործածումը։
Ցուցադրությունը (դեմոնստրացիա) ուսումնառողներին՝ երևույթներին, գործընթացներին, օբյեկտներին բնական վիճակում զննական-զգայական ձևով ծանոթացնելն է։ Պատկերազարդումը (իլյուստրացիա) ենթադրում է առարկաների, երևույթների ցուցադրումն ու ընկալումը դրանց սիմվոլիկ պատկերներով։ Այս մեթոդի անվանման հիմքը անգլ. action- փոխազդեցություն բառն է։ Սկզբնական շրջանում այսպես էր անվանվում ուսումնական պարապմունքների մի որոշակի տարբերակ, որն աշակերտներին միմյանց հետ հաղորդակցվելու, ուսումնասիրվող հարցը համատեղ քննարկելու, բանավեճային իրադրություններում ակտիվ մասնակցելու և տվյալ հարցի վերաբերյալ սեփական պատկերացումները ձևավորելու բարենպաստ հնարավորություններ էր տալիս։ Հետագայում ավելի տարածվեց «ինտերակտիվ մեթոդներ» բառակապակցությունը, որը ներառում էր վերոհիշյալ հնարավորություններով դրսևորվող ուսումնական պարապմունքների կազմակերպման մի շարք համանման տարբերակներ։
Իհարկե, ցանկացած սոցիալական գործընթաց մարդկանց փոխազդեցություն է։ Մասնավորապես՝ ուսուցումը նպատակաուղղված և հատուկ կերպով կազմակերպված փոխազդեցություն է։ Սակայն ուսուցման գործընթացի բնույթը պայմանավորվում է այդ փոխազդեցության կառուցվածքով, ձևերով ու բովանդակությամբ։ Դաս-դասարանային համակարգի ուսուցման գործընթացի կառուցվածքային հիմքում դրված է փոխազդեցության ուսուցիչ-աշակերտական խումբ ձևը։ Սա է պատճառը, որ ուսումնական պարապմունքները կազմակերպվում են ընդհանուր ճակատով, այսինքն՝ աշխատանքի յուրաքանչյուր պահին բոլոր աշակերտները զբաղված են միևնույն խնդրով, աշխատում են միևնույն ձևով, տվյալ խնդրի կատարման համար բոլորին հատկացվում է միևնույն ժամաքանակը։ Նման տեսակի ուսումնական պարապմունքները մենք անվանում ենք խմբային։ Խմբային պարապմունքների բավական լուրջ պրոբլեմներից մեկ այն է, որ ուսումնական խմբի անդամների մեծ մասը պասիվ լսողի դերում է հայտնվում։ Սրա հաղթահարման ուղիներից մեկն աշակերտների միջև արդյունավետ փոխազդեցության կազմակերպումն է, ինչն էլ հենց հանդիսանում է ինտերակտիվ մեթոդի հիմնական գաղափարը։ Սակայն խմբային ուսուցման պայմաններում աշակերտների միջև փոխազդեցություն կազմակերպելու հնարավորությունները սահմանափակ են։ Այստեղ հիմնականում օգտագործվում են ենթախմբային կամ համախմբային քննարկումների տարբեր հնարքներ ու մեթոդներ, որոնք բավական արդյունավետ են կարծիքների ձևավորման, փոխանակման, ընդհանուր մոտեցումների մշակման համար։ Եթե երեխայի գործունեության առաջնային և ցանկալի ձևը համարվում է խաղը, ապա ուսուցման կազմակերպման համար պետք է օգտագործեն գործունեության այս ձևը՝ համատեղելով խաղը և ուսումնական գործընթացը, ավելի ճիշտ, օգտագործել խաղային գործունեությունը կրթական նպատակներին հասնելու համար։ Այս դեպքում խաղի մոտիվացիոն ներուժը կուղղվի ուսումնական ծրագրի ավելի արդյունավետ իրագործմանը։ Բարձր դրական մոտիվացիան կարող է լրացնող գործոն հանդիսանալ սովորողների ոչ բավարար բարձր ունակությունների ժամանակ, բայց հակառակ ուղղությամբ այդ սկզբունքը չի աշխատում՝ ոչ մի կարողություն չի կարող փոխհատուցել մոտիվացիայի բացակայությունը, և ապահովել ուսուցման էական առաջընթաց։ Բնական խաղային միջավայրում, որտեղ չկա պարտադրանք, և կա հնարավորություն յուրաքանչյուր երեխայի համար գտնել իր տեղը, ունենալ նախաձեռնություն և անկախություն, ազատ իրականացնելու իրենց կարողությունները և կրթական կարիքները, հանդիսանում է ուսումնական նպատակներին հասնելու օպտիմալ տարբերակ։ ԵՎ կրթական գործընթացում ուսուցման ակտիվ մեթոդների ներառումը թույլ է տալիս ստեղծել այդպիսի միջավայր՝ ինչպես դասարանում, այնպես էլ արտադպրոցական միջոցառումների ժամանակ։
Կան ուսուցման ակտիվ մեթոդների տարբեր դասակարգումներ։ Սա պայմանավորված է նրանով, որ դեռ չկա ակտիվ մեթոդների համընդհանուր ընդունված սահմանում։ Այսպիսով, երբեմն ԱՈՒՄ հասկացությունը ընդարձակում են՝ դրանց թվին դասելով ուսուցման ժամանակակից այնպիսի ձևեր, ինչպիսիք են՝ ինտերակտիվ սեմինարը, թրենինգները, պրոբլեմային ուսուցումը, ուսուցում համագործակցությամբ, ուսուցողական խաղեր և այլն։ Կոնկրետացնելով, դրանք ամբողջական կրթական միջոցառման, կամ էլ առարկայական ցիկլի կազմակերպման ձևեր են, չնայած, իհարկե, այդ ուսուցման ձևերի սկզբունքները կարող են օգտագործվել դասի առանձին մասերը անցկացնելու համար։
Գրականություն
Կատեգորիա:Մանկավարժություն
Ռեյտերներ
Ռեյտերներ (Reiter — «հեծյալ», կրճատված Schwarze Reiter-ից՝ «սև հեծյալներ»), 16-17-րդ դարերում Եվրոպայում և Ռուսաստանում վարձկան հեծյալ գնդեր։ «Սև հեծյալներ» անվանումը ի սկզբանե կիրառվել է Հարավային Գերմանիայից եկած վարձու հեծյալների համար, որոնք հայտնվեցին գերմանացի կաթոլիկների և բողոքականների միջև ծավալված Շմալկալդենյան պատերազմի տարիներին։
Ի տարբերություն նրանց ժամանակակից կիրասիրների՝ ռեյտերները օգտագործում էին ոչ թե, սառը զենք, այլ՝ հրազեն։ Նրանց զինանոցն ընդգրկում էր մի քանի ծանր խոշոր տրամաչափի ատրճանակ, որոնք կարող էին հասնել մինչև մոտավորապես մեկ մետրի ։ Թուրը միայն հանդիսանում էր որպես պահեստային զենք։ Բացի այդ, եթե կիրասիրները, ատրճանակից համազարկ էին տալիս հետևակին, և, ցրելով նրանց շարքերը, արագորեն մխրճվում էին նրանց մեջ, ապա ռեյտերները նախընտրում էին աստիճանաբար կրակել հետևակի վրա, մինչև նրանց փախուստի դիմելը։ Ի տարբերություն դրագունների՝ ռեյտերները, որպես կանոն, ձիուց չէին իջնում, այլ կրակում էին ձիու վրայից։ Ի տարբերություն նախկին կարաբիներների, ովքեր նույնպես կրակում էին ձիու վրայից՝ ռեյտերները հագնում էին զրահ, որը նման էր կիրասիրականին։
Անվան ծագում
Ըստ ամենից հավանական վարկածի, «սև հեծյալներ» անվանումը կապված է նրանց զրահի գույնի հետ։ Գոյություն ունի նաև մեկ այլ տեսակետ, ըստ որի անվանումը կապված է բողոքականներից կաթոլիկներին տրված մականվան հետ - schwarz («սևեր»), համապատասխանաբար, Սրբազան Հռոմեական կայսրության կայսր, եռանդուն կաթոլիկ Կառլոս V-ի վարձկան հեծյալները անվանվում էին «սևեր», այսինքն՝ կաթոլիկ հեծյալներ։ Շմալկալդենյան պատերազմի ավարտից հետո «սև հեծյալները» սկսեցին ծառայել նաև ոչ կաթոլիկ կառավարիչների հետ, և ռեյտերների ու կաթոլիկների միջը եղած սկզբնական կապը աստիճանաբար մոռացվեց։ Ռուսալեզու գրականության մեջ առկա է նաև մի վարկած այն մաին, որ «սև» բառը նշանակում է «սև ժողովուրդ» чернь: Ռեյտերների մեջ իսկապես կային մեծ թվով ոչ ազնվական ծագում ունեցող մարդիկ, սակայն գերմաներեն լեզվում schwarz բառը չունի նման փոխաբերական իմաստ։
Մարտավարություն
Պարզ թվացող այս մարտավարությունը պահանջում էր բարձր կարգապահություն ինչպես շարքերի ժամանակին փոփոխության, այնպես էլ միահամուռ համազարկի ապահովման համար, որպեսզի այն ավելի «արյունալի» ազդեցություն ունենա։ Հաճախ ռեյտերների ժամանակակից հեծյալները չէին տիրապետում ո՛չ մեկին և ո՛չ էլ մյուսին. հատկապես հաճախ այնպես էր պատահում, որ երկրորդ շարքը սկսում էր հրաձգությունը՝ չսպասելով առաջինի դիրքավորմանը, ինչի պատճառով միաժամանակյա համազարկի փոխարեն երբեմն անկանոն հրաձգություն էր իրականացվում (ընդհուպ մինչև նրան, որ հետևի շարքերն ուղղակի օդ էին կրակում)։ Երբեմն բանը հասնում էր նրան, որ առաջին շարքը, թեքվելով ետ, կանգ չի առել վերջին շարքի ետևում զենքի վերալիցքավորման համար, այլ հակառակորդից շարունակել է հեռու փախչել, իսկ մնացած շարքերը, փոխարենը փոխարինելու մեկը մյուսին, հաճախ հետևում էին առաջինին։ Եվ միայն «սև հեծյալներն» էին հայտնի այս մարտավարության կանոնավոր հաջողությամբ իրականացմամբ ։ Հետաքրքիր է, որ ի սկզբանե այդպիսի մարտավարություն կիրառումէին կիրասիրները, ովքեր նույնպես ունեին մեկ զույգ ատրճանակ, որպես օժանդակ զենք։ Սակայն Երեսնամյա պատերազմի շրջանում կիրասիրներն աստիճանաբար հրաժարվեցին դրանից, քանի որ այն խանգարում էր արագ ձեռնամարտի մեջ մտնելուն։ Թևահար կամ թիկունքային գրոհի ժամանակ ձեռնամարտի փոխարեն փոխհրաձգության անցնելը հանգեցնում էր անսպասելիության ազդեցության կորստին՝ հետևակին ժամանակ տալով հեծելազորային հարձակման նախապատրաստվելու համար։
Հատկանշանակն է, որ սովետական պատմագրության մեջ կարակոլի ժամանակ գրոհի տապալումը ընդունված էր վերագրել ոչ միայն կրասիրներին, այլև ռեյտերներին, այն տրամաբանական եզրահանգմամբ, որ այդ մարտավարության ցածր արդյունավետության պատճառով կիրասիրները հրաժարվեցին դրանից։ Սակայն անդուհանդերձ հաճախ չի բացատրվում, թե ինչու ռեյտերները ոչ միայն պահպանեցին որպես հիմնակական զենք հրազենը գործածելը,այլև դարձան Եվրոպայում հայտնի զորատեսակ։
Ռեյտերների մարտավարությունը լիովին հաջողակ էր, երբ տիպիկ հետևակը զինված էր սառը զենքվ (նիզակ, թուր), իսկ մուշկետերների (արկեբուզեր) թիվը բանակում համեմատաբար փոքրաթիվ էր։ Սակայն երբ մուշկետները սկսեցին հետևակայինների կողմից ավելի լայնորեն օգտագործվել, ռեյտերներն արդեն չէին կարող հակառակորդի հետևակին անպատիժ կերպով կրակել։ Մուշկետն ուներ ավելի մեծ հեռահարություն, քան ատրճանակը, իսկ հրաձգության դիպուկությունն ավելի մեծ էր կանգնած և երկու ձեռքով նշան բռնած, քան ձիու վրայից և մի ձեռքով նշան բռնած։ Ռեյտերները սկսեցին ավելի շատ կորուստներ տալ։ Մյուս կողմից, մուշկետերների թվի ավելացումը հետևակում կրճատեց նիզակակիրների թիվը։ Հետևակը ավելի խոցելի դարձավ սառը զենքով զինված արագընթաց հեծելազորի աձջը (այսինքն տիպիկ կիրասիրական մարտավարության առջև)։ Այս ամենի հետևանքով ռեյտերները աստիճանաբար հեռացան թատերաբեմից և ծանր հեծելազորի դերը սկսեցին կատարել բացառապես կիրասիրները։
Սպառազինություն
Քանի որ հեծելազորային (կամ տառացի՝ «ռեյտերական») ատրճանակը (reitpistole) նախատեսված էր զրահապատ հակառակորդի վրա կրակելու համար՝ այն «քաղաքացիական» ատրճանակներից տարբերվում էր մեծ ուժով, իսկ երկարությունը երբեմն հասնում էր 3 ֆուտի (~90 սմ) ։ Ատրճանակների քանակը սովորաբար հավասար էր երեքի, որոնցից երկուսը նրանք կրում էին հագուստի վրայից, իսկ մյուսը՝ կամ ծոցում, կամ էլ ճտքակոշիկի մեջ ։ Այդուհանդերձ ռեյտերների մեջ հաճախ էին հանդիպում հեծյալներ, ովքեր կրում էին ոչ թե երեք՝ այլ չորս, և նույնիսկ հինգ ատրճանակ ։ Հավելյալ ատրճանակները սովորաբար պատյանի հետ մեկտեղ կախվում էին թամբից ։ Համաձայն ավանդական վարկածի՝ հաշվի առնելով ատրճանակների մեծ քաշը՝ կրիտիկական պահին ռեյտերները բռնում էին այն փողից, և այն որպես մահակ օգտագործում, որի պատճառով ատրճանակի կոթը վերջանում էր, այսպես կոչված afterkugel-ով՝ ծանր գնդաձև վերջավորությամբ, որը մինչ Երեսնամյա պատերազմը հսկայական էր, սակայն դրա ընթացքում այն նկատելիորեն փոքրացավ, չնայած կրկին պատրաստվում էր երկաթից ։ Այնպիսի ժամանակակից հեղինակը, ինչպիսին Կլոդ Բլերն է, կասկած է հայտնում, որ այդ ժամանակներում ատրճանակները որպես մահակներ են օգտագործվել։ Նրա կարծիքով, ատրճանակների կառուցվածքը բավականին փխրուն էր հարվածներ հասցնելու համար, իսկ գնդաձև կոթը պատյանից բռնելու հարմարության համար էր ծառայում (նմանատիպ կոթերը հաճախ ունենում էին կտրող զենքի ձև) ։