cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
קרלובץ
היסטוריה
המלכה מריה תרזה, תחת לחץ של הדיאט הקרואטי החזירה את הערים קרלובץ ורייקה (Fiume) לידי הכתר הקרואטי ב-9 באוגוסט 1776. ביוזמתה נוסדה גימנסיית קרלובץ. בנה יוזף השני, קיסר האימפריה הרומית הקדושה, אשרר את מעמדה של העיר כעיר קיסרית חופשית, עם צ'רטר שהעניק ב-1781. דבר זה אפשר להרחיב את העיר ולנצל את מיקומה על פרשת דרכים, בין המישור הפאנוני לחופי הים האדריאטי.
העיר פרחה במאה ה-18 ובמאה ה-19 כתוצאה מפיתוח דרכים אל חוף הים ונתיבי מים לאורך נהר הקופה.
בסוף המאה ה-19 ובראשית המאה ה-20, קרלובץ הייתה עיר נפה במחוז זאגרב של ממלכת קרואטיה-סלאבוניה בתוך האימפריה האוסטרו הונגרית.
במאה ה-20
לאחר מלחמת העולם הראשונה נכללה קרלובאץ בשטחי ממלכת הסרבים, הקרואטים והסלובנים מתוקף חוזה טריאנון. באפריל 1941, במהלך מלחמת העולם השנייה פלשה גרמניה הנאצית לממלכת יוגוסלביה וכבשה אותה. אזור קרואטיה הועבר לחזרת ממשלת הבובות של האוסטאשה. לאחר המלחמה נכללה קרלובץ בשטחי הרפובליקה הפדרלית הסוציאליסטית של יוגוסלביה.
במהלך מלחמת העצמאות של קרואטיה (1991–1995) נפגעה העיר וסבלה מנזקים. חלקיה הדרומיים היו קרובים לקווי העימות בין הרפובליקה של קרואטיה לכוחות הסרבים, עם הפגזות קשות שספגה. מרכז העיר, בית העירייה ומבנים רבים אחרים סבלו אף הם פגיעות.
העיר
אזור בעיר המכונה Šanac (חפיר) קיבל את שמו בשל החפירות שהגנו על אזור בעיר שנבנו בצורת משושה.
דמוגרפיה
נכון למפקד אוכלוסין שבוצע ב-2011 בעיר 55,705 תושבים. 88.2% היו ממוצא קרואטי, 8% סרבים ופחות מאחוז היו בוסניאקים, אלבנים, מקדונים, מונטנגרים ואחרים. אוכלוסיית העיר על פי דת מנתה בשנה זו 82% קתולים, כ-7% נוצרים אורתודוקסים, 5% אתאיסטים, 1.2% מוסלמים ופחות מאחוז היו אגנוסטים ואחרים.
חלק גדול מאוכלוסיית העיר התחלף מאז התחלת מלחמת העצמאות של קרואטיה שהתרחשה בשנים 1991–1995, כאשר משפחות סרביות רבות הוחלפו על ידי קרואטים שנעקרו מאזורים שנשלטו על ידי הסרבים במהלך המלחמה, ועל ידי בוסנים. יעדי ההגירה מהעיר היו בעיקר לסרביה, רפובליקה סרפסקה שבבוסניה והרצגובינה ולמדינות במערב אירופה, צפון אמריקה ואוסטרליה.
יהודי קרלובץ
בהמשך, היגרו לעיר משפחות יהודיות מאזור בוהמיה וסלובקיה. ב-26 בדצמבר 1852 ניתן היתר מהשלטונות ונוסדה רשמית הקהילה היהודית בעיר. בית העלמין הראשון הוקם ב-1806 סמוך למצודת דובובאץ, והמצבה הקדומה ביותר היא מ-1816. ב-1825 נוסדה חברה קדישא בעיר. ב-1891 נבנה בית עלמין יהודי חדש, ואולם תפילה וטקסים הוקם בשטח בית העלמין בשלהי המאה. בעיר נבנה בית כנסת נאולוגי שנחנך ב-1871, על ידי פיליפ ריינר, נשיא הקהילה היהודית בעיר, שהגדיר עצמו כקרואטי לאומי בן דת משה. בנו של ריינר כיהן בהמשך כסגן ראש עיריית קרלובץ. בית הכנסת נבנה בסגנון נאו-רנסאנס ואדריכלות גותית. בשנת 1880 עמד מספר היהודים בעיר על 905 ובתקופה זו היו יהודים מחלוצי התעשייה בעיר. ב-1911 הוקמה בעיר תנועת נוער ציונית. בסוף שנות ה-20 עזבו יהודים רבים את העיר ושיעור נישואי תערובת עמד על כמחצית.
בזמן מלחמת העולם השנייה שימש בית הכנסת כמחסן. במאי 1941 עם פלישת הנאצים ליוגוסלביה ועליית משטר האוסטאשה בקרואטיה, חויבו יהודים לשאת את הטלאי הצהוב. מספר היהודים בעיר בשנה זו עמד על כ-200 מתוך אוכלוסייה של כ-22,000 תושבים. בין מאי לדצמבר 1941 עצרו הנאצים והאוסטאשה 171 יהודים ורצחו אותם במחנה הריכוז ידובנו ובמחנה הריכוז וההשמדה יאסנובאץ שהוקמו בקרואטיה. יהודים אחרים שנותרו גורשו לסטארה גרדישקה ולמקומות אחרים ב-1943. ב-1958 הולאם שטח בית העלמין והוכרז אתר מורשת היסטורית. ב-1988 חולל בית העלמין על ידי לאומנים קרואטים ונגרמו בו נזקים. נכון ל-2011 עמד בית העלמין על תילו ומצויות בו 200 מצבות. בית העלמין ממוקם ליד בית העלמין הצבאי שבעיר. ב-1946 נמכר מבנה בית הכנסת לרשות המקומית וב-1960 נהרס הבניין. בעיר קיים רחוב הנקרא "Zidovska Város" - "העיר היהודית" שמציין את מיקומו הישן של הרובע היהודי.
רדיקולופתיה
רדיקולופתיה (Radiculopathy), המכונה עצב צבט (גם 'צבוט'), מתייחסת למצבים שונים בהם עצב אחד או יותר פגועים ואינם פועלים כראוי. מצב זה יכול לגרום לכאב (כאב מוקרן), חולשה, תחושה קהה או קושי בשליטה על שרירים ספציפיים במבנים המעוצבבים על ידי העצב הצבוט.
ברדיקולופתיה, הבעיה מתרחשת בשורש העצב או לידו, מרחק קצר לאחר היציאה שלו מחוט השדרה. כתוצאה מכך, הכאב ושאר התסמינים האחרים העלולים להילוות לפתולוגיה לעיתים קרובות יקרינו על החלק של הגוף שמעוצבבים על ידי אותו עצב. לדוגמה, רדיקולופתיה צווארית יכולה לייצר כאב וחולשה באמה. כמו כן, רדיקולופתיה באזור הגב התחתון או באזור עצם העצה יכולה להתבטא בתסמינים לאורך הרגל.
חשוב להבדיל בין הכאב המוקרן הנובע מרדיקולופתיה לבין כאב מושלך, אשר שונה הן מבחינת מנגנון הכאב והן מבחינת תכונותיו הקליניות.
"פולירדיקולופתיה" היא מצב שבו יותר משורש אחד מעצבי חוט השדרה נפגע.
מנגנון וגורמים
רדיקולופתיה היא דחיסה מכנית של שורש עצב, בדרך כלל ביציאה דרך הנקב הבין חולייתי. מצב זה עלול להיגרם כתוצאה מאחת הפתולוגיות הבאות או משילובן: פריצת דיסק, מחלת דיסק ניוונית, דלקת מפרקים ניוונית, מחלה ניוונית של מפרקי הפאסט, גדילת יתר של הרצועות וספונדילוליזתזיס. גורמים נדירים יותר של רדיקולופתיה עשויים לכלול גידול הקרנות, סוכרת (אשר יכולה לגרום איסכמיה או חוסר זרימת הדם לעצבים), מחלות ניאופלסטיות, או כל תהליך מחלה הפוגע בקרומי המוח (המקיפים גם את חוט השדרה).
פציעות מסוימות יכולות גם להוביל לרדיקולופתיה. פציעות אלה יכולות להיגרם עקב הרמת חפצים כבדים בצורה לא נכונה או עקב טראומה קלה כגון תאונת דרכים.
אבחון
רדיקולופתיה היא אבחנה שיכולה להתבצע על ידי רופאים מתחום רפואת המשפחה, אורתופדים, נוירולוגים, שיקום, פיזיותרפיסטים וכירופרקטים. האבחנה יכולה לנבוע עקב זיהוי תסמינים של כאב, קהות תחושה וחולשה המתאימים לעצבוב המתפלג משורש עצב אחד. בנוסף להקרנות אלו, כאבי צוואר או כאבי גב באזור העצב עצמו עשויים גם להופיע, אך לרוב הכאב המוקרן כואב בצורה יותר משמעותית ומזניח את הכאב באזור העצב עצמו.
שתי בדיקות דימות העשויות להיות שימושיות כדי לאמת את הבעיה ולזהות את מקורה, הן הדמיה בתהודה מגנטית (MRI) ובדיקות אלקטרודיאגנוסטיות. הדמיית תהודה מגנטית של החלק בעמוד השדרה בו יש חשד לרדיקולופתיה עשוי לחשוף עדויות לשינויים ניווניים, מחלות מפרקים או פגיעה אחרת האחראית לסימפטומים של המטופל. בדיקות אלקטרודיאגנוסטיות, הכוללות בדיקת הולכה עצבית ואלקטרומיוגרפיה (emg, בדיקת רשמת שריר חשמלית), הם גם כלי אבחון העשויים לאשש פגיעה בשורש עצב באזורים חשודים. בהתחשב בתפקיד המפתח של בדיקות אלקטרודיאגנוסטיות באבחון של רדיקולפטיות אקוטיות וכרוניות, האגודה האמריקנית לרפואה בתחומי העצב-שריר והאלקטרודיאגנוסטיקה הוציאה הנחיות לאבחון של רדיקולפתיות בעמוד השדרה הצווארי והמותני.
טיפול
גישות טיפול שמרניות שכיחות כוללות פיזיותרפיה וכירופרקטיקה, כאשר כלי העבודה בהם משתמשים לטיפול בבעיה כוללים תרגילים בשיטת מקנזי, מניפולציות, ותרגילים נוירודינאמיים. מחקרים מצאו ראיות בינוניות לכך שמניפולציות על עמוד השדרה אפקטיביות לרדיקולפתיות צוואריות ומותניות. לא נמצאו עדויות לטיפול יעיל ברדיקולופתיה בעמוד השדרה החזי, ונמצאו רק ראיות ברמה נמוכה התומכות במניפולציה של עמוד השדרה לטיפול ברידקולופתיה כרונית בעמוד השדרה המותני.
יש לציין כי בעת השלב החריף (acute) לאחר פציעה, (למשל תאונה שהתרחשה לפני שבוע), כאבים מוקרנים אינם מהווים אינדיקציה לטיפול פיזיותרפיה. לעיתים קרובות פציעות קלות עד מתונות יפתרו או ישתפרו בשבועות הראשונים לאחר הפגיעה. בנוסף, חולים בשלב החריף סובלים לעיתים קרובות מכאב ברמה המונעת מהם להשתתף באופן יעיל בפיזיותרפיה. לכן, המתנה של שבועיים עד שלושה שבועות מומלצת בדרך כלל לפני תחילת טיפול הפיזיותרפיה. בשלב החריף של פציעה הגורמת לרדיקולפתיה מותנית, טיפול שמרני כגון פרצטמול ונוגדי דלקת שאינם סטרואידים הם הטיפול המומלץ.
כירורגיה
הגישה השמרנית לשיקום היא אופציית הטיפול המועדפת לטיפול, אך חלק מהחולים ממשיכים לסבול מהתסמינים למרות הטיפול, ועבור מטופלים כאלה ישנה גם אופציה ניתוחית. סוג הניתוח משתנה בהתאם לממצאים העולים מן הדימות, כאשר האופציות הניתוחיות כוללות למינקטומי (laminectomy), פורמינטומי (foraminotomy) ודיסקטומי (discectomy).
נאו-ריאליזם (מדע המדינה)
נאו-ריאליזם, או ריאליזם מבני, היא אסכולה ביחסים בינלאומיים שפורסמה לראשונה על ידי קנת' וולץ בשנת 1979. אסכולה זו פותחה מתוך האסכולה הריאליסטית אשר דוגלת באינטרסים, משחק כוחני, ומציאות אנרכית.
מקורות
הנאו-ריאליזם מגיע מכתביו של הנס מורגנטאו על הריאליזם הקלאסי. הריאליזם הקלאסי הסביר את המזימות של הפוליטיקה הבינלאומית כמבוססות על הטבע האנושי, ועל כן הן כפופות לאגו ולרגש של מנהיגי העולם. במקום זאת, הוגים נאו-ריאליסטים טוענים כי אילוצים מבניים (ולא אסטרטגיה, אגו או מוטיבציה) מכריעים בקביעת יחסים בינלאומיים.
האסכולה
הנאו-ריאליזם טוען כי האופי של מבנה בינלאומי מוגדר על ידי העיקרון המסדר שלו (אנרכיה), ועל ידי כמות המעצמות הגדולות במערכת. העיקרון המסדר האנרכי של המבנה הבינלאומי הוא מבוזר, כלומר אין סמכות מרכזית פורמלית. כל מדינה ריבונית היא שווה במערכת זו. הפעולות של מדינות אלו מונחות על ידי היגיון של עזרה עצמית, כלומר המדינות מבקשות ליישם את האינטרסים שלהן ולא להכפיף את האינטרס שלהן לאינטרסים של מדינות אחרות.
ההנחה היא כי המדינות רוצות לכל הפחות להבטיח את הישרדותן, שכן זהו תנאי הכרחי להשגת מטרות אחרות. כוח מניע זה הוא הגורם העיקרי המשפיע על התנהגותן, ובתורו גורם למדינות לפתח יכולות צבאיות התקפיות כאמצעי להגדלת עוצמתן היחסית. מכיוון שמדינות לא יודעות מהן הכוונות העתידיות של מדינות אחרות, נוצר חוסר אמון בין המדינות, מה שמחייב אותן להישמר מהפסדים יחסיים של עוצמה, שעלולים לאפשר למדינות אחרות לאיים על הישרדותן. חוסר האמון הזה מבוסס על אי ודאות, ונקרא דילמת הביטחון.
המדינות נחשבות דומות מבחינת צרכים, אך לא מבחינת היכולת להשיגם. מיקומן של מדינות מבחינת יכולות קובע את התפלגות היכולות. ההתפלגות המבנית של היכולות מגבילה שיתופי פעולה בין מדינות עקב חשש מרווח יחסי גדול יותר של המדינות האחרות, ומהאפשרות של פיתוח תלות באותן מדינות. הרצון והיכולות היחסיות של כל מדינה ומדינה למקסם את הכוח היחסי שלה מביאים לכך שהמדינות מגבילות זו את זו, ונוצר מאזן כוחות המעצב את המערכת הבינלאומית. מאזן הכוחות מעורר את דילמת הביטחון שכל המדינות מתמודדות איתה. יש שתי דרכים שבהן מדינות יוצרות מאזן כוחות: איזון פנימי ואיזון חיצוני. איזון פנימי מתרחש כשמדינות מטפחות את היכולות שלהן על ידי צמיחה כלכלית ו/או צמיחה צבאית. איזון חיצוני מתרחש כשמדינות כורתות בריתות כדי לבלום את עוצמתן של מדינות ובריתות חזקות יותר.
נאו-ריאליסטים טוענים שיש שלוש מערכות אפשריות: נאו-ריאליסטים טוענים כי מערכת דו־קוטבית יציבה יותר ממערכת רב־קוטבית, שכן ניתן ליצור בה מאזן כוחות רק באמצעות איזון פנימי היות שאין מעצמות גדולות נוספות שניתן לכרות איתן בריתות. מכיוון שיש רק איזון פנימי במערכת דו־קוטבית, יש פחות הזדמנויות לטעויות תפיסה, ולכן פחות סיכוי לפתוח במלחמה בין מעצמות.
בתוך האסכולה הריאליסטית
בזמן שנאו-ריאליסטים מסכימים שהמבנה של יחסים בינלאומיים הוא המניע העיקרי בחיפוש אחר ביטחון, ישנם חילוקי דעות בין חוקרים נאו-ריאליסטים בנוגע לשאלה האם מדינות שואפות לשרוד ותו לא, או שמדינות רוצות למקסם את העוצמה היחסית שלהן. קנת' ווולץ מייצגים את הדעה שמדינות שואפות אך ורק לשרוד, בעוד מירשהיימר ותומכי ריאליזם התקפי תומכים ברעיון שמדינות רוצות למקסם את העוצמה היחסית שלהן.
אסכולות נוספות
נאו-ריאליסטים טוענים שכיוון שמלחמות הן תוצאה של המבנה האנרכי של המערכת הבינלאומית, סביר שהן תימשכנה גם בעתיד. אכן, נאו-ריאליסטים טוענים לעיתים קרובות שהעיקרון המנחה של המערכת הבינלאומית לא השתנה במהותו מתקופת תוקידידס ועד להופעת הלוחמה הגרעינית. ההשקפה לפיה שלום ארוך טווח לא צפוי להיות מושג מתוארת על ידי תאורטיקנים אחרים כהשקפה פסימית מאוד על היחסים הבינלאומיים. אחד האתגרים העיקריים של הנאו-ריאליזם הוא תאוריית השלום הדמוקרטי והמחקרים שתומכים בה, כמו הספר "Never at War". הנאו-ריאליסטים טוענים בתגובה שתאורטיקנים שתומכים בשלום הדמוקרטי נוטים לבחור את ההגדרה של דמוקרטיה כדי להגיע לתוצאה האמפירית המבוקשת. לדוגמה, גרמניה בתקופתו של וילהלם השני, הרפובליקה הדומיניקנית בתקופתו של חואן בוש, או צ'ילה בתקופתו של סלבדור איינדה לא נחשבות "דמוקרטיות מהסוג הנכון", והעימותים שלהן לא נחשבים כמלחמות לפי התאורטיקנים הללו. כמו כן, הם טוענים שמלחמות מסוימות בין מדינות דמוקרטיות נמנעו רק על ידי גורמים שאינם מכוסים על ידי תאוריית השלום הדמוקרטי.
הסנגורים של תאוריית השלום הדמוקרטי רואים את התפשטות הדמוקרטיה כעוזרת למתן את השפעות האנרכיה. Bruce Russett טוען כי עם מספיק דמוקרטיות בעולם, "עשוי להיות אפשרי להחליף חלקית את העקרונות הריאליסטיים (אנרכיה ודילמת הביטחון של המדינות) ששלטו בפועל ... לפחות מאז המאה השבע עשרה". ג'ון מולר מאמין שהדמוקרטיה והשלום יבואו לא באמצעות התפשטות הדמוקרטיה, אלא תנאים אחרים (כגון כוח). קנת' וולץ תומך בטענתו של מולר ומציין כי "חלק מהדמוקרטיות – בריטניה של המאה התשע עשרה וארצות הברית של המאה העשרים – היו בין המדינות החזקות ביותר בתקופתן".
עונת 1984/1985 בבונדסליגה
עונת 1984/1985 הייתה העונה ה-22 של הבונדסליגה, שהיא הליגה הגרמנית הבכירה בכדורגל. העונה החלה ב-24 באוגוסט 1984 והסתיימה ב-8 ביוני 1985.
שאלקה 04 וקרלסרוהה עלו מהליגה השנייה.
באיירן מינכן זכתה בתואר האליפות בפעם השביעית בתולדות המועדון.
על ניצחון במשחק הוענקו שתי נקודות. במידה ובסוף העונה מספר קבוצות היו מגיעות לאותו מספר נקודות, הקבוצה עם הפרש השערים הטוב יותר הייתה מקבלת יתרון.
הליגה כללה 18 קבוצות. קבוצות שסיימו במקומות ה-17-18 ירדו בסוף העונה לבונדסליגה השנייה, ושתי קבוצות עלו במקומן. הקבוצה שהגיעה למקום ה-16 השתתפה במשחקי מבחן מול הקבוצה שסיימה במקום השלישי בהבונדסליגה השנייה, כאשר המנצחת במפגש הכפול הייתה משחקת בעונה הבאה בבונדסליגה והמפסידה בבונדסליגה השנייה.
איינטרכט בראונשוויג וקרלסרוהה ירדו לבונדסליגה השנייה. ארמיניה בילפלד שיחקה בצמד משחקי מבחן נגד פ.צ. זארבריקן, וירדה ליגה.
כדורגלנים מצטיינים
קלאוס אלופס (פ.צ. קלן) שכבש 26 שערים זכה בתואר מלך השערים של הליגה.
בסט פרנדס (היאבקות מקצועית)
בסט פרנדס היא קבוצת היאבקות מקצועית אשר מורכבת במקור מצמד המתאבקים צ'אק טיילור (מוכר גם כצ'אקי טי) וטרנט ברטה (מוכר גם כטרנט? אט ברטה), המופיעים בארגון ההיאבקות All Elite Wrestling (AEW). הצמד הוקם ב-30 באוגוסט 2013, כשאחד מהישגיהם הוא זכייה בטורניר ה-DDT4 של ארגון ההיאבקות Pro Wrestling Guerrilla (PWG). תחת ארגון ההיאבקות AEW, הם בדרך כלל מובלים לזירה על ידי המתאבק אורנג' קאסידי והמתאבקת קריס סטטלנדר.
Pro Wrestling Guerilla (2013–2019)
השניים ערכו את קרב הבכורה שלהם ביחד תחת שמות הבמה צ'אק טיילור וטרנט? במסגרת הלילה השני של אירוע "הקרב של לוס אנג'לס" של ארגון ההיאבקות Pro Wrestling Guerrilla (PWG), שערך ב-31 באוגוסט 2013. בקרב זה הם צוותו יחד למתאבק ג'ואי ריאן ויחדיו שלושתם גברו על בי-בוי, תומאסו צ'אמפה ווילי מאק. ב-31 בינואר 2014, השניים לקחו חלק בטורניר הזוגות המסורתי של הארגון, שנקרא Dynamite Duumvirate Tag Team Title Tournament או בשמו המקוצר DDT4. הם זכו בטורניר זה, כשביחד הם גברו על זוגות כמו RockNES Monsters (ג'וני גודטיים וג'וני יומה), אדם קול וקווין סטין ו-The Inner City Machine Guns (ריץ' סוואן וריקושט). הם כשלו בניסיונם לזכות בחגורות האליפות של הארגון, כשהפסידו ליאנג באקס (מאט וניק ג'קסון) באירוע Mystery Vortex II, שנערך ב-28 במרץ 2014.
Ring of Honor (2017–2019)
הבסט פרנדס הופיעו לראשונה בארגון ההיאבקות ROH ב-14 במאי 2017, כשביחד עם חברו של בארטה לצמד Roppongi Vice, רוקי רומרו, הם גברו על חברי קבוצת הבולט קלאב (היאנג באקס ואדם פייג'). ב-10 באוקטובר, צ'אקי טי ובארטה ניצחו את האדיקשן (כריסטופר דניאלס וקאז) כדי להפוך לטוענים לכתר לאליפות הזוגות של ROH. לעומת זאת, הם לא הצליחו לזכות בתואר זה כשהפסידו למוטור סיטי מאשין גאנס (אלכס שלי וכריס סייבן) באירוע Final Battle, שנערך ב-15 בדצמבר.
New Japan Pro-Wrestling (2017–2019)
הבסט פרנדס ערכו את קרב הבכורה שלהם בארגון ההיאבקות היפני New Japan Pro-Wrestling (NJPW) בלילה השני של ליגת הזוגות העולמית לשנת 2017, שנערכה ב-19 בנובמבר, כשהם ייצגו את קבוצת כאוס. הצמד רשם מאזן של ארבעה ניצחונות ושלושה הפסדים וכתוצאה מכך כשל בהעפלתו לשלבים המכריעים. ב-7 בפברואר 2019, דווח שפרופילי המתאבקים שלהם הוסרו מאתר האינטרנט של NJPW, מה שהעיד על שחרורם מהארגון.
All Elite Wrestling (2019–היום)
ב-7 בפברואר 2019, הבסט פרנדס הופיעו במהלך עצרת בלאס וגאס של הארגון ההיאבקות All Elite Wrestling (AEW), כשלאחר מכן נודע שהם הוחתמו בארגון. באירוע הראשון של הארגון, שנקרא Double or Nothing, ונערך ב-25 במאי, השניים גברו על אנחליקו וג'ק אוואנס. במופע המקדים לאירוע Fyter Fest, שנערך ב-29 ביוני, הם הצליחו לנצח בקרב זוגות משולש את SoCal Uncensored (פרנקי קאזריאן וסקורפיו סקיי) ופרייבט פארטי (אייזיאה קאסידי ומארק קוון). לאחר מכן, הם לקחו חלק בטורניר אשר קבע את אלופי הזוגות הראשונים של AEW, כשהם הודחו כבר בסיבוב הראשון על ידי SoCal Uncensored. באירוע All Out, שנערך ב-31 באוגוסט, הם נחלו הפסד לדארק אורדר (איוול אונו וסטו גרייסון). בחודשים שבאו לאחר מכן, השניים החלו להתיידד עם המתאבק אורנג' קאסידי, כשביחד הם יצרו קבוצה. במופע המקדים לאירוע Double or Nothing, בסט פרנדס גברו על פרייבט פארטי בקרב זוגות אשר קבע את הטוענים לכתר לאליפות הזוגות של AEW. ב-10 ביוני בפרק של התוכנית Dynamite, בסט פרנדס ואורנג' קאסידי ניצחו את The Inner Circle (ג'ייק הייגר, סנטנה ואורטיז), ולאחר מכן הם הותקפו על ידי כריס ג'ריקו וחברי הקבוצה ואף גרמו לקאסידי לדמם לאחר שחבטו בו בעזרת שק מלא בתפוזים. שבוע לאחר מכן בפרק של התוכנית Dynamite, בסט פרנדס הניחו על כף המאזניים את המועמדות שלהם לאליפות הזוגות בקרב נגד Le Sex Gods (כריס ג'ריקו וסמי גווארה), שבסופו טיילור וטרנט ניצחו ושמרו על הטעונה לכתר לאחר שקאסידי, שהיה מחופש לצלם, גרם לגווארה למעוד ואיפשר לטרנט לבצע את ההצמדה לניצחון. לאחר הקרב, קאסידי תקף את ג'ריקו. בלילה הראשון של הספיישל Fyter Fest, שנערך ב-1 ביולי, בסט פרנדס כשלו בניסיונם לזכות בחגורות אליפות הזוגות.
בחודש אוגוסט, בזמן שקאסידי היה מעורב בפיוד עם כריס ג'ריקו, טרנט וטיילור פתחו בפיוד מול סנטנה ואורטיז לאחר שהאחרונים השחיתו את המכונית של אמא של טרנט בתגובה להפסדם ב-5 באוגוסט במסגרת קרב זוגות. ב-2 בספטמבר, בסט פרנדס הפסידו בקרב החוזר לסנטנה ואורטיז. שבועיים לאחר מכן, בסט פרנדס ניצחו את סנטנה ואורטיז בקרב חניה. באירוע Revolution, שנערך ב-7 במרץ 2021, צ'אק טיילור ואורנג' קאסידי הפסידו בקרב זוגות לקיפ סביאן ומירו. במופע המקדים לאירוע All Out, שנערך ב-5 בספטמבר, בסט פרנדס (אורנג' קאסידי, צ'אק טיילור ווילר יוטה) וג'וראסיק אקספרס (ג'ונגל בוי ולוצ'סאורוס) ניצחו את הארדי פאמילי אופיס (מאט הארדי ופרייבט פארטי (אייזיאה קאסידי ומארק קוון)) וההייבריד 2 (אנחליקו וג'ק אוואנס).
קנטרברי
קנטרברי (באנגלית: Canterbury) היא עיר במזרח מחוז קנט בדרום־מזרח אנגליה המפורסמת בעיקר בזכות הקתדרלה שלה ובזכות היותה מושבו של הארכיבישוף מקנטרברי, הבישוף הבכיר ביותר ב.
השם קנטרברי נובע מהשם באנגלית עתיקה קַנְטווָרַה בּוּרְג (Cantwara burg), שמשמעותה באנגלית עתיקה "מצודת בני קנט".
היסטוריה מוקדמת
כבר בתקופה הפרהיסטורית היה יישוב בקנטרברי. באזור נמצאו ממצאים מתקופת הברונזה; ומעגלי אבנים מתקופת האבן. העיר שנקראה דורוברנון (Durovernon - דורו - מצודה; וורנו - ביצה) הייתה ההתיישבות החשובה ביותר בקנט עוד לפני הגעת הרומאים לאזור.
בתקופת הרומאים הייתה העיר ידועה כ-Durovernum Cantiacorum, והפכה למרכז מנהלי של הרומאים, מכיוון שעמדה בצומת של הדרכים המובילות לשלושת הנמלים שלהם. שער העיר ואחת מחומות העיר מתקופה זו נותרו קיימים. לאחר שננטשה על ידי הרומאים, התיישבו בה סקסונים.
לאחר הכיבוש הנורמני הוקמה בעיר טירה שהייתה מורכבת מתל שהשקיף על חצר (שיטת Motte-and-bailey, תל וחצר חיצונית), שהוחלפה ב"טירת קנטרברי" הקיימת עד היום.
בשנת 596 שלח האפיפיור גרגוריוס הראשון את הנזיר אוגוסטין על מנת שינצר את בריטניה. המלך אתלברט מקנט הסכים להעניק לאוגוסטין מרחב פעילות. אוגוסטין ארגן ב-597 את בנייתה של הקתדרלה של קנטרברי (שרידים מן הקתדרלה המקורית נמצאו בחפירות ארכאולוגיות שנערכו אחרי מלחמת העולם השנייה). אוגוסטין גם בנה מנזר מחוץ לחומות העיר, שבו לאחר מכן הוא נקבר; במנזר קבורים גם ארכיבישופים אחרים של קנטרברי. למרות שגרגוריוס התכוון בהתחלה לחלק את בריטניה לאזורים, עם בסיס כוח בלונדון וביורק, הצלחתו של אוגוסטין בקנטרברי הפכה אותה למושב העיקרי של הכנסייה.
ב-842 ושוב ב-851 סבלה העיר מפלישות דניות. ב-978 הארכיבישוף דאנסטן הקים מחדש את המנזר שהקים אוגוסטין וקרא לו מנזר סנט אוגוסטין. ב-991 החל גל שני של תקיפות דניות ובשנת 1011 נחרבה הקתדרלה והארכיבישוף אלפה (Ælfheah) נרצח. בשל ההרס שחוללו שתי הפלישות הדניות, תושבי העיר לא התנגדו לפלישה של ויליאם הכובש ב-1066 והוא בנה בעיר טירת "מוט וביילי". בתחילת המאה ה-12 הטירה נבנתה מחדש, באבן.
אתרים מרכזיים
המוקד העיקרי בעיר הוא קתדרלת קנטרברי - קתדרלה גותית גדולה ומפוארת, שאף נרשמה כאתר מורשת עולמית של אונסק"ו לצד כנסיית סנט מרטין ומנזר סנט אוגוסטין. המנזר הוקם במאה ה-5 לספירה בידי אוגוסטין מחוץ לחומות העיר, אך המבנה המקורי לא שרד.
בכניסה לעיר נמצא השער המערבי, שריד לביצוריה של העיר מ-1379. השער המבוצר, בגובה של כ-18.28 מטר (60 רגל), מכיל מוזיאון וכן מאפשר תצפית נאה על העיר והקתדרלה.
בעיר נמצאים שרידיה של טירת קנטרברי הנורמנית.
בית הכנסת העתיק של קנטרברי הוא בית כנסת הבנוי בסגנון התחייה המצרית והוא אחד משניים כאלה בעולם שעדיין ניצבים על תילם. כיום בית הכנסת משמש כחדר מוזיקה בבית הספר "קינג'ס סקול".
בנוסף בעיר יש מספר מוזיאונים.
הרמזים של בלו ואתם!
עלילה
בכל פרק, בלו שמה את כפותיה על שלושה רמזים, והמנחה צריך להסיק אותם כדי לדעת מה בלו רוצה לעשות.
לוטננט קומנדר
קוד הדירוג של נאט"ו הוא בעיקר OF-3.
הרמזים של בלו ואתם!
דמויות ומדבבים
במאי הדיבוב של הסדרה הוא תומר שביט, ומפיקת הדיבוב של הסדרה היא ענבר שטגר עזרא.
לוטננט קומנדר
לוטננט קומנדר הוא קצין מחלקה או קצין ביצוע (שני בפיקוד) בספינות מלחמה רבות ובמתקני חוף קטנים יותר, או קצין מפקד של ספינה/מתקן קטן יותר. הם גם קציני מחלקות בטייסות תעופה ימית.
אטימולוגיה
רוב מדינות חבר העמים וחילות הים האחרים פונים ללוטננט קומנדרים לפי דרגתם המלאה או התפקידים שהם ממלאים ("קפטן" אם הוא מפקד על כלי שיט). צי ארצות הברית, לעומת זאת, פונה לקצינים לפי דרגתם המלאה או הדרגה הגבוהה יותר של הדרגה. למשל, בתקשורת בעל-פה במצבים פורמליים ובלתי פורמליים, לוטננט (דרגה זוטרה) מקוצר בשם "לוטננט", ולוטננט קומנדר מקוצר "קומנדר".
מקורות
לוטננטים היו רגילים לפקד על כלי שיט קטנים יותר שלא מחייבים קומנדר או קפטן. לוטננט כזה כונה "לוטננט קומנדינג" או "לוטננט קומנדנט" בצי ארצות הברית, ו"לוטננט בפיקוד", "לוטננט וקומנדר" או "לוטננט בכיר" בצי המלכותי. הצי האמריקאי הסתפק ב"לוטננט קומנדר" ב-1862 והפך אותו לדרגה מובחנת. הצי המלכותי הלך בעקבותיו במרץ 1914.
קנדה
בצי המלכותי הקנדי, הדרגה היא הדרגה הימית השווה למייג'ור בצבא או בחיל האוויר והיא דרגת הקצונה הבכירה הראשונה. לוטננט קומנדר בכירים ללוטננט בצי ולקפטן של הצבא וחיל האוויר, וזוטרים לקומנדר בצי וללוטננט קולונל של הצבא וחיל האוויר.
הצי המלכותי
סימני הדרגות שלובש לוטננט קומנדר הצי המלכותי הם שני פסי צמה בינוניים מזהב עם פס זהב דק אחד עובר ביניהם, מונחים על רקע כחול כהה/שחור. לפס העליון יש את הלולאה בכל מקום המשמשת בכל סמל דרגות קצין הצי המלכותי, למעט דרגת מידשיפמן. ה-RAF עוקב אחר דפוס זה עם הדרגה המקבילה שלו של מפקד טייסת.
בהיותו בעל פחות דרגות קצונה מהצבא, הצי המלכותי פיצל בעבר חלק מדרגותיו לפי ותק (זמן בדרגה) כדי לספק שוויון. מכאן שלוטננט עם וותק של פחות משמונה שנים לבש שני פסים, ודורג עם קפטן בצבא; לוטננט בן שמונה שנים ומעלה לבש שני פסים עם אחד דק יותר ביניהם, ודורג עם מייג'ור. הבחנה זו בוטלה לכאורה עם כניסת דרגת לוטננט קומנדר, אם כי העלאה לדרגה האחרונה הייתה אוטומטית בעקבות צבירת ותק של שמונה שנים כלוטננט. הקידום האוטומטי הופסק בתחילת המאה ה-21 והקידום מוענק כעת רק על בסיס הכשרון.
חיל המשקיף המלכותי
לאורך חלק ניכר מקיומו שמר חיל המשקיפים המלכותי הבריטי (ROC) על דרגת לוטננט קומנדר משקיף. ה-ROC לבש מדי חיל האוויר המלכותי וסמל הדרגה שלהם נראה דומה לזה של מנהיג טייסת RAF, אלא שהפסים הוצגו במלואם בשחור. לפני שינוי השם, הדרגה הייתה ידועה כלוטננט משקיף (דרגה ראשונה).
ארצות הברית
בארצות הברית, דרגת לוטננט קומנדר קיימת בצי ארצות הברית, במשמר החופים של ארצות הברית, בחיל הממונה על שירות הבריאות הציבורי של ארצות הברית ובחיל הקצינים הלאומי של מינהל האוקיינוס והאטמוספירה.
בתוך הצי האמריקני, לוטננט קומנדרים רשומים כקצינים זוטרים. ישנם שני סמלים המשמשים את מפקדי הצי האמריקני ומשמר החופים האמריקאי. על מדי חאקי שירות וכל מדי העבודה, לוטננט קומנדרים לובשים דרגת צווארון עם עלה אלון זהב, דומה לאלו שלובשים מייג'ורים בחיל האוויר של ארצות הברית וצבא ארצות הברית, וזהה לזה שלובשים מייג'ורים בחיל הנחתים של ארצות הברית. בכל המדים הרשמיים, הם לובשים צמת שרוולים או לוחות כתפיים הנושאים פס זהב בודד של רבע אינץ' בין שתי רצועות זהב של חצי אינץ' (גודל נומינלי). מעל או בתוך הפסים, הם עונדים את הסמל המיוחד שלהם (כלומר, כוכב לקציני הקו, עלה אלון בודד לרפואה בלוט כסף לחיל הרפואה, עלי אלון מוצלבים לחיל המהנדסים האזרחי, מגן ארצות הברית למשמר החופים, וכו') שירותי המדים של ארצות הברית מייעדים את הדרגה כ-O-4.
טקלה הקדושה
טקלה הקדושה היא קדושה נוצרייה מהתקופה הנוצרית המוקדמת, והיא הייתה מחסידיו של השליח פאולוס הקדוש במאה ה-1. טקלה הקדושה איננה נזכרת בברית החדשה, והמידע אודותיה מגיע מהספר החיצוני הנוצרי (אפוקריפה) מעשי פאולוס וטקלה, שנכתב, ככל הנראה, במאה ה-2.
לפי מעשי פאולוס וטקלה, הייתה טקלה בתולה אצילה מקוניה, שהאזינה לדרשותיו של פאולוס והצטרפה אליו. משפחתה וארוסה נידו אותה בשל כך, והיא נידונה למוות בשל אמונתה. בדרך נס היא ניצלה משריפה על המוקד על ידי סערה, ויצאה עם פאולוס לפיסידיה. לאחר מותו חיה בקטסיפון והגיעה לגיל מופלג.
טקלה הקדושה זכתה למעמד חשוב בנצרות האוריינטלית, ונחשבה למופת ולדגם לאישה הנוצרייה המאמינה. עוד תוארה כשווה לשליחים וכראשונת השליחים בין הנשים. פולחנה רווח בעיקר בקטסיפון, קוניה ובניקומדיה (כיום איזמיט בצפון-מערב טורקיה). פולחנה התפשט גם למערב אירופה החל במאה ה-4.
טקלה הקדושה היא הקדושה מגנה של העיר טרגונה בקטלוניה שבצפון-מזרח ספרד, ויום חגה, 23 בספטמבר, ניצב במרכזן של חגיגות סנטה טקלה (Festes de Santa Tecla). לחגיגות אלה מסורת ארוכת שנים ומקורן במאה ה-11. חשיבותן גדלה והן קיבלו את דמותן הנוכחית בעקבות חגיגות ותהלוכות רחוב מלוות בריקודים ובמוזיקה, שנערכו בעיר ב-1321, כששרידי ידה של הקדושה הגיעו לעיר. בעיר ניצבת כנסייה המוקדשת לקדושה.
האסטרואיד 586 Thekla שהתגלה על ידי מקס וולף, נקרא על שמה.
בן שרף
בן אברהם שָׂרָף (נולד ב-14 באפריל 2006) הוא כדורסלן ישראלי המשחק בעמדת הרכז בעירוני קריית אתא מליגת העל בכדורסל.
ביוגרפיה
שרף גדל במושב גן יאשיה שבמועצה אזורית עמק חפר. אביו ידיד שיחק כדורסל במחלקת הנוער של בני הרצליה ואף שיחק במדי הקבוצה הבוגרת למשך עונה אחת, ואמו אלה שיחקה בנבחרות כדורסל הנשים של ישראל וב. הוא החל את דרכו במחלקת הנוער של הפועל עמק חפר, ושיחק בקבוצת הנוער של המועדון כבר בגיל 16.
בפברואר 2022 נבחר לקבוצת פטרס הכלל-אירופאית בטורניר הדור הבא של יורוליג בסקטבול, אותה אימן ואסיליס ספאנוליס.
אליצור עירוני נתניה (2022–2023)
ב-10 באוגוסט 2022 חתם שרף באליצור עירוני נתניה מהליגה הלאומית בכדורסל, ועבר לכדורסל מקצועני בגיל 16 בלבד.
בקיץ 2022 שיחק במדי נבחרת הקדטים (עד גיל 16) של ישראל, עימה הגיע למקום החמישי באליפות אירופה עד גיל 16, העמיד ממוצעים של 24.3 נקודות, 6.7 ריבאונדים ו-4.1 אסיסטים, נבחר לחמישיית הטורניר והוכתר למלך הסלים.
שרף נבחר למצטיין המחזור ה-11 בעונת, לאחר שרשם 32 נקודות, 3 ריבאונדים, 4 אסיסטים ו-33 נקודות מדד יעילות בניצחון 93–85 על אליצור שומרון, ונבחר בסך הכל שלוש פעמים לחמישיית המחזור בעונה הסדירה.
בדצמבר 2022 זומן שרף בפעם השנייה ברציפות לטורניר הדור הבא, שוב בקבוצת פטרס, הפעם תחת המאמן פטרי קופונן. בטורניר עצמו, שנערך בפברואר 2023, העמיד שרף ממוצעים של 18.8 נקודות, 4.2 ריבאונדים 2.8 אסיסטים ו-2.8 חטיפות.
ב-10 באפריל 2023 נבחר לשחקן השישי ותגלית העונה בליגה הלאומית לאחר שהעמיד ממוצעים של 14 נקודות, 3.3 ריבאונדים ו-2.9 אסיסטים.
עירוני קריית אתא (2023–)
ב-11 ביולי 2023 חתם שרף בעירוני קריית אתא מליגת העל בכדורסל.
הרכבת הטרנס-סיבירית
הרכבת הטרנס-סיבירית (ברוסית: Транссибирская магистраль, Транссиб) היא רשת מסילות הברזל החוצה את סיביר לרוחבה, מרוסיה האירופית עד לסין, למונגוליה ולחבלים הרוסיים המזרחיים. הרכבת משמשת להסעת נוסעים ומטען, ובעתות מלחמה שירתה את האימפריה הרוסית (ולימים את ברית המועצות) להעברת אספקה לחזית והעברת חיילים להגנת העורף.
המסילה הייתה במשך כ-101 שנים מסילת הרכבת הרציפה הארוכה ביותר בעולם.
היסטוריה
עם הקמת ולדיווסטוק ב-1860 התגשמה שאיפה ותיקה של רוסיה לעיר נמל לחוף האוקיינוס השקט. עד 1880 התפתחה ולדיווסטוק לעיר נמל ראשית, ותוך זמן קצר התברר הצורך בתחבורה נאותה בין החבלים המזרחיים והמערביים של רוסיה. בנייה סדירה של הקו הטרנס-סיבירי החלה ב-1891 תחת פיקוח שר האוצר דאז, סרגיי ויטה. בדומה לבניית קו הרכבת בין החוף המזרחי לחוף המערבי בארצות הברית, החלו בוני הקו הרוסים לבנותו במקביל משני קצותיו לכיוון אמצע המסלול. מוולדיווסטוק הונח הקו צפונה לאורך גדתו המזרחית של נהר אוסורי עד חברובסק ליד נהר אמור - קו אוסורי. ב-1890 נבנה גשר מעל נהר אורל ובניית המסילה המשיכה לתוך אסיה. ב-1898 נבנה גשר מעל נהר אוב והעיר הקטנה נובוניקולבסק שהוקמה ב-1883 התפתחה למרכז סיבירי גדול - נובוסיבירסק. באותה שנה הגיעה הרכבת הראשונה לאירקוטסק ולחופי ימת באיקל. המסילה נמשכה מזרחה, לאורך נהרות שילקה ואמור, ובמהרה הגיעה לחברובסק. עוד קודם לכן, ב-1897, נבנה ענף המסילה המחבר את חברובסק לוולדיווסטוק. יישובים רבים הוקמו לאורך המסילה בעקבות הקמת קו הרכבת. אוכלוסייתם הכוללת מונה כמיליון נפשות.
ימת באיקל, 60 קילומטר מזרחה לאירקוטסק, הייתה אחד המכשולים הגדולים בבנייה: אורך הימה 640 קילומטר ועומקה המרבי הוא מעל קילומטר וחצי. עקיפה של הימה הייתה כרוכה בהארכה ניכרת של הקו, ואילו בניית גשר לא הייתה אפשרית. המסילה הסתיימה משני צדי הימה ומעבורת מיוחדת, שוברת קרח, נקנתה באנגליה כדי לשאת את הנוסעים מרכבת בצד אחד של הימה לרכבת שנייה בצדה השני. בחורף הוסעו הנוסעים והמטען על גבי הימה הקפואה במזחלות, עד שהושלם ענף המסילה מצדה הדרומי של הימה. עם השלמת קו נהר אמור צפונה לגבול עם סין, ב-1916, הושלמה מסילה רציפה בין סנקט פטרבורג לוולדיווסטוק - קו שהיה לארוך בעולם במשך כ-101 שנים.
חשמול המסילה החל ב-1929 והושלם ב-2002. הוא מאפשר הכפלה של קיבולת הרכבת, עד מטען כולל של 6,000 טון. כיום מוסעות בקו הטרנס-סיבירי מדי שנה 20,000 מכולות מטען לאירופה, מתוכן מגיעות 8,300 מיפן, חלק זעום מהייצוא היפני הכולל לאירופה - 360,000 מכולות בשנה. משרד התחבורה הרוסי זיהה את פוטנציאל הגידול הרב ושם לו למטרה לשלח 100,000 מכולות בשנה ברכבת הטרנס סיבירית, ב-120 רכבות ביום לאורך הקו, עד סוף 2005. גידול זה ניתן להשגה רק אם חלקים שונים של המסילה שבהם עדיין רק צמד פסים יחיד יוכפלו כדי לאפשר נסיעת שתי רכבות (בכיוונים מנוגדים) בו זמנית.
הקו הטרנס-סיבירי הוא נתיב התחבורה החשוב ביותר ברוסיה גם כיום. כ-30% מהייצוא הרוסי משונע ברכבת זו, ותושבים רוסים רבים משתמשים ברכבת לנסיעה בארצם העצומה. עד להפעלת מסילת הרכבת באיקל-אמור בשנות ה-80 של המאה ה-20 זה היה הנתיב המסילתי היחיד שמקשר את סיביר המזרחית עם מרכז רוסיה.
חלקים ישנים של הקו, שאינם משמשים את הקו הפעיל, באזורים שמצפון לוולדיווסטוק, משמשים לצרכים רפואיים של כפרי האזור. מדובר בבית חולים בתוך רכבת, אשר עוברת בין הכפרים ונותנת שירותים רפואיים מגוונים, עוד מהתקופה הסובייטית. מסע הרכבת הייחודית נמשך כשבועיים עד שהיא חוזרת לוולדיווסטוק, ומתכוננת למסע הבא.
פול אוקון
פול אוקון (אנגלית: Paul Okon; נולד ב-5 באפריל 1972 בסידני) הוא כדורגלן עבר אוסטרלי.
אוקון היה קפטן נבחרת אוסטרליה באולימפיאדת ברצלונה (1992). שיחק בהקבוצות אס אס לאציו ופיורנטינה מהסרייה א', מידלסברו ולידס יונייטד מהפרמייר ליג וקלאב ברוז' ואוסטנדה מליגת העל הבלגית. הוא הושאל לקבוצת ווטפורד ושיחק בקבוצת אפואל ניקוסיה.
קורס מקוון
קורס מקוון (באנגלית: fully online course) הוא קורס שנלמד מהבית, מהמחשב האישי, מהמכשיר האלקטרוני, דרך האינטרנט ומשולב בתוכו תקשורת א-סינכרונית ותקשורת סינכרונית. נוסף לכך, קורס מקוון הוא אחד האפשריות ליישם למידה מקוונת. ובשל כך, נחשב כהזדמנות לשנות את צורת ההוראה במוסדות אקדמיים ובבתי הספר, ולהגביר את הגישה להשכלה גבוהה איכותית, ולהרחיב את הגישה למקורות הידע
למידה סינכרונית ולמידה אי-סינכרונית
הקורס המקוון משלב בתוכו שני סוגים של למידה, למידה סינכרונית ולמידה אי-סינכרונית. הלמידה הסינכרונית (באנגלית: real time), היא הלמידה המתבססת על מפגשים מרחוק בין המורה והתלמיד בזמן אמת. הדבר המאפשר אינטראקציה מגוונת ועשירה בקול ובנתונים. לעומת זאת, בלמידה האי-סינכרונית (באנגלית: time delayed), התלמיד והמורה מתחברים בזמנם החופשי הדבר המאפשר גמישות בזמן. לרשות הלומדים עומדים חומרי הלמידה, התרגול וההעשרה המוקלטים והמוכנים מראש, וכן היכולת לקיים קשר עם המורה ועם לומדים אחרים באמצעות קבוצת דיון, דואר אלקטרוני וכל צורת תקשורת אחרת שאין בה תיאום זמן בין השותפים לשיחה. הדבר המצדיק משמעות המושג אי-סינכרוני, לא מתוזמן.
יתרונות
הקורס המקוון לא בא לפתור את בעיית הריחוק הפיזי, אלא גם בעיית לחץ הזמן בו מצוי האדם המודרני. אדם כזה יכול לנצל את הזמן ביעילות רבה יותר אם לא יידרש לנסוע למקום לימודים מסוים. האדם הזה יכול לקבל מענה דרך הקורס המקוון, מכיוון שהקורס המקוון מאפשר גמישות בלמידה בזמן ובמקום. הסטודנטים בקורס המקוון יכולים לתרגל את חומר הקורס בזמן ובמקום החופשי שלהם. כמו כן, הסטודנטים יכולים להגיע למספר מצומצם של פגישות כדי לדון בחומר, אך עיקר הלימודים הם לימודים באינטרנט מהבית. הדבר המאפשר נגישות מקסימלית לתכני הקורס. כך שזמינות חומרי הקורס מקדמת את שביעת רצונם של הלומדים ומקלה על השתלבותם בלמידה המקוונת. יתרה מזו, נגישות חומרי הלמידה לסטודנט משחררים את הסטודנט מהמתח של "הפסד החומר" המוכר מהיעדרות מקורסים פנים אל פנים.
כמו כן, הקורס המקוון מאפשר התאמה אישית ללמידה, כך שהסטודנט יכול ללמוד בקצב שלו ולחזור על החומר מספר פעמים עד להבנתו המליאה. זה בנוסף שהקורס המקוון מאפשר ומחייב לשנות את דרכי ההוראה המסורתיות ומאפשר דרכים חדשות, שיתאימו לשינוי המהותי הנדרש במעבר בין תפקיד המורה בלמידה המסורתית לבין תפקידו בסביבה הלימודית המקוונת.
בנוסף לכך, הלמידה באמצעות קורסים מקוונים מאפשרת אופטימיזציה וניצול זמן בכיתה לטובת תרגול ודיון, ומפחית את הלחץ המוטל על המורה לספק את כל התוכן הלימודי.
חסרונות
ההוראה האקדמית המקובלת מאפשרת דיאלוג בין מרצה לסטודנט, לעומת הלמידה המקוונת רבת-המשתתפים נעדר המפגש פנים אל פנים עם מרצים וסטודנטים. על-פי עמדה זו, לימודים אקדמיים במיטבם משמעם לא רק העברת ידע ולמידה אלא קיום קהילה אינטלקטואלית ו"שקיעה בעולם אקדמי". האינטראקציה האקדמית עם מרצים ועם סטודנטים אחרים, השהות בספריית הקמפוס ועוד, יוצרים חוויית למידה ייחודית ושונה במהותה מהחוויה האפשרית באמצעות לימודים מקוונים שנעשים מן הבית.
כמו כן, בלמידה המקוונת רבת-המשתתפים נדרשת עבודה עצמית מול מחשב ומשמעת רבה לסטודנטים לצורך עיון בחומר וביצוע המטלות. הדבר המעמיס על הסטודנט ועל המנחה כך שנוצר העדר גבולות של השקעה בהוראה משני הצדדים: הסטודנט והמרצה. יתרה מזו, לקורס המקוון תלות רבה בטכנולוגיה. והבעיות הטכנולוגיות עדיין מהוות מכשול ללמידה מרחוק. כך כאשר הסטודנטים לומדים, הם צריכים להתרכז בחומר הנלמד וכל מגבלה טכנולוגית עשויה להיסב את תשומת לבם ולגרום להם לאבד את קצב השיעור, לדוגמה: איכות הקול בלמידה הסינכרונית, התמונה והשידור בסרטונים מקוטעים ולא ברורים, כל זה נובע מאיכות ירודה של המערכות הטכנולוגיות. זה לא אומר שמערכות טכנולוגיות מאיכות גבוהה לא קיימות, הם כן קיימות אך לא לכל מוסד לימודי יש המשאבים לאפשר את השימוש בהם.
תפקיד המורה בהוראה מקוונת
משום שהפדגוגיה של ההוראה המקוונת שונה במהותה מזו של ההוראה המסורתית. כך גם, תפקיד המורה בהוראה המקוונת השתנה מההוראה המסורתית להוראה המבוססת על הבנות חדשות בנוגע לתהליכי הלמידה בסביבה המקוונת. זאת אומרת, שחל שינוי גדול בהגדרת תפקידו של המורה, ממעביר ידע למנחה ומתווך בתהליך הבניית הידע והלמידה העצמאית המושכלת של הסטודנט (הבנייה פעילה של הידע). דבר זה, דורש מהמורים המלמדים בהוראה מקוונת להיות מודעים לכך שהוראה מקוונת דורשת ידע טכנולוגי והשקעת זמן רבה יותר מזו שדורשת הוראה מסורתית. נוסף לכך, שימוש במגוון דרכי הוראה, כגון שמיעה והנחיה אישית, קריאה וביצוע משימות והרצאות סינכרוניות אשר עשויות להיות פתרון מתאים ללמידה באמצעות שמיעה. מצד ראשון, הן מאפשרות קיום 'שיעור' במליאה, שיחה עם הסטודנטים ב'זמן אמת'. ומצד שני, הן מאפשרות שמיעה חוזרת של ההרצאות המוקלטות לטובת הסטודנטים שחלקם מעדיפים האזנה וחומר ויזואלי על פני קריאת טקסט.
תכונות המנבאות הצלחה של לומדים בקורסים מקוונים
תכונות המנבאות הצלחה של לומדים בקורסים מקוונים הן בגרות ומשמעת עצמית גבוהה, מוטיבציה גבוהה, מיומנות ארגון זמן וניהול בסביבות למידה מקוונת, יכולת למידה עצמית ויכולת התבטאות טובה בכתב. עוד נמצא קשר בין סגנון החשיבה והלמידה של הלומד, המעיד על אופן ביצוע ולאו דווקא על מידת אינטליגנציה, לבין מידת הצלחתו בקורס מקוון.
הוראה-למידה-הערכה בקורס מקוון
הקורס המקוון שונה מהקורס הרגיל וההוראה בקורס המקוון שונה מההוראה בקורס הרגיל, בכך שההוראה והלמידה המקוונת מחייבת לשנות את דרכי ההוראה המסורתיות ולחפש דרכים חדשות שיתאימו לשינוי המהותי הנדרש במעבר בין תפקיד המורה בלמידה המסורתית לבין תפקידו בלמידה המקוונת. כלומר, הוראה מקוונת שונה מהוראה מסורתית בתחומים אחידים, ביניהם תפקיד המנחה והסטודנטים, דרכי התקשורת, יחסי הגומלין בין סטודנט לסטודנט ובין סטודנט למורה וגמישות הלמידה. יתרה מזו, הסטודנט ממוקם במרכז הדינמיקה של הלמידה מרחוק אשר מעודדת את התפתחותו כלומד בעל הכוונה עצמית. ההערכה בקורס המקוון כוללת שימוש בכלים המעודדים שיח בין הלומדים והערכת עמיתים: למשל, קבוצות דיון, שאלוני משוב, שאלות אינטראקטיביות, מבחנים ממוחשבים לצורך תרגול עצמי של הלומדים בנושאים ספציפיים, מטלות ביצוע ושימוש במערכת לניהול למידה לצורך מעקב אחרי הגשת פרויקטים. כלומר, הקורס המקוון מאפשר שימוש בטכנולוגיה. הדבר המעצים את יכולות ההוראה וההערכה של המנחים ומאפשר להם לבצע הערכה הוליסטית, המהווה חלק בלתי נפרד מתהליכי ההוראה והלמידה.
שימוש בקורסים מקוונים בלמידה מעורבת
מוסדות רבים להשכלה גבוהה בארץ ובעולם משתמשים בשיטת הלמידה המעורבת המשלבת למידה פרונטלית וקורסים מקוונים, זאת על מנת לשפר את איכות הלמידה והקורסים עצמם. שיטת הלמידה המעורבת עשויה להיות מיושמת עם תצורות שונות בהתאם למטרות הפדגוגיות ולמאפיינים של תלמידים ומורים. כמו כן, ניתן ליישם את השיטה במשקלים שונים עבור הרכיב המקוון או עבור הרכיב פנים אל פנים, או לחפש איזון בין השניים.
קיימים מחקרים רבים העוסקים בסוגיות רלוונטיות לגבי למידה מעורבת המבוססת בעיקר על קורסים מקוונים. ישנם יתרונות בשילוב קורסים מקוונים במערך הפדגוגי, לדוגמה, בשיטת כיתה הפוכה בה הלומדים נערכים באמצעות קורס מקוון, ולאחר מכן נעשה תרגול ודיון בכיתה, כמו כן, הגמישות, ניהול הלמידה, הגישה לטכנולוגיה מהווים אלמנטים חיוביים. יחד עם זאת, קיימים קשיים שקשורים לזכויות יוצרים, פרטיות התלמידים וקושי לקבלה על ידי קבוצת לומדים
כאשר הקורסים המקוונים אינם מיושמים היטב בלמידה מעורבת ואינם עונים למרכיבי איכות שונים, עלולים לגרום לצבירת פערים בין הלומדים, נשירה מהקורסים וחוסר מעורבות של הסטודנטים בלמידה. ולכן, בתהליך שילוב קורסים מקוונים בשיטה זו, יש לזהות את המרכיבים, הצרכים והתכנים ולהתאימם ללמידה היברידית.
איכות הקורסים המקוונים בשיטת הלמידה המעורבת תלויה במספר אלמנטים: איכות החומרים המקוונים,האפקטיביות שבה הם משולבים בקורסים הפרונטליים, שיתוף הפעולה והאינטראקציה בין הלומדים, עיצוב הקורס, מידע ותמיכה ללומד, היכולת לבצע הערכה, הנגישות בשימוש של המדיה והמערכת, טיפול בבעיות הקשורות לפריסת המערכת, ניהול הקורס, והשילוב של טכנולוגיות מסייעות. מחקר שבוצע בשנת 2021, הוכיח שאיכות הקורסים המקוונים משפיע על כוונות הסטודנטים באקדמיה להמשיך ללמוד באמצעות קורסים מקוונים, ובנוסף תורמת למעורבותם בכיתה, הופכת את הסטודנטים ללומדים פעילים ומשפר את התהליך הפדגוגי. כמו כן, קיימת השפעה על תפיסת הסטודנטים לגבי הערך והתועלת של הקורסים מקוונים ותרומתם ללמידה באקדמיהי.
אוניברסיטת קייס וסטרן ריזרב
{{מוסד לימודי }} אוניברסיטת קייס וסטרן ריזרב (באנגלית: Case Western Reserve University; בראשי תיבות: CWRU; בקיצור: Case Western או Case) היא אוניברסיטה פרטית בקליבלנד, אוהיו, ארצות הברית, המעניקה תוארי דוקטור. האוניברסיטה היא תוצאת המיזוג שנערך ב-1967 בין מכללת וסטרן ריזרב, שנוסדה ב-1826, לבין המכון הטכנולוגי ע"ש קייס שנוסד ב-1880 ונקרא על שמו של הנדבן {{קישור שפה|אנגלית|Leonard Case Jr.|לאונרד קייס}}. בדירוג המוסדות להשכלה גבוהה בארצות הברית של השבועון U.S. News & World Report לשנת 2022 דורגה האוניברסיטה במקום ה-42 בארצות הברית.{{הערה|פרופיל האוניברסיטה בדירוג U.S. News & World Report}} בשנת 2021 דורגה האוניברסיטה במקום ה-101 בעולם בדירוג שנגחאי. 17 זוכי פרס נובל למדו או לימדו במוסד במהלך שנות קיומו. בין אנשי השם שפעלו באוניברסיטה ניתן למנות את אלברט אברהם מייקלסון ואדוארד מורלי שערכו בה ב-1887 את הניסוי הידוע הקרוי על שמם. מייקלסון אף היה האמריקאי הראשון שזכה בפרס נובל. הקמפוס המרכזי של האוניברסיטה, ששטחו כ-220 הקטאר, ממוקם כ-8 ק"מ ממזרח ל{{קישור שפה|אנגלית|Downtown Cleveland|מרכז העיר קליבלנד}}, ברובע {{קישור שפה|אנגלית|University Circle|יוניברסיטי סירקל}}. בצד האוניברסיטה פועלים קליבלנד קליניק, {{קישור שפה|אנגלית|University Hospitals Cleveland Medical Center|בית החולים האוניברסיטאי של קליבלנד}}, {{קישור שפה|אנגלית|Cleveland Museum of Art|מוזיאון קליבלנד לאמנות}}, {{קישור שפה|אנגלית|Cleveland Institute of Music|מרכז המוזיקה של קליבלנד}}, {{קישור שפה|אנגלית|Cleveland Hearing & Speech Center|מרכז השמיעה והדיבור של קליבלנד}}, {{קישור שפה|אנגלית|Cleveland Museum of Natural History|מוזיאון קליבלנד לידיעת הטבע}}, תיאטרון ואולם קונצרטים ({{קישור שפה|אנגלית|Severance Hall|אולם סברנס}}; ביתה של תזמורת קליבלנד).
מכללת ואוניברסיטת וסטרן ריזרב (1826–1967)
המכללה נוסדה ב-1826 בעיר האדסון על ידי הכנסייה הפרסביטריאנית. שמה נבע ממקומה הגאוגרפי ההיסטורי (שטח ה-Western Reserve של המושבה הבריטית קונטיקט, אשר הועברה ב-1800 לשליטת הטריטוריה הצפון-מערבית, בשטחה נוסדה מדינת אוהיו ב-1803). המכללה הייתה מרכז לתנועה לביטול העבדות שפעלה לפני מלחמת האזרחים האמריקנית והייתה המוסד הראשון להשכלה גבוהה ממערב להרי האפלצ'ים שקיבל לשורותיו סטודנט אפרו-אמריקאי (ג'ון סקייס פאייט, שקיבל תואר בוגר אוניברסיטה בשנת 1836). ב-1854 הוזמן לוחם זכויות האדם ושוויון הזכויות לאפרו-אמריקאים, פרדריק דאגלס, לשאת את הנאום המרכזי בטקס חלוקת התארים.
ב-1852 היה בית הספר לרפואה של האוניברסיטה (נוסד ב-1843) בית הספר לרפואה השני בארצות הברית להעניק תואר דוקטור לרפואה לאשה, ננסי טלבוט קלארק. בהמשך, שש מתוך שמונה הנשים הראשונות שקיבלו תואר דוקטור לרפואה בארצות הברית היו בוגרות בית הספר לרפואה של וסטרן ריזרב.
המכון הטכנולוגי ע"ש קייס (1880–1967)
לאחר מותו של לאונרד קייס התברר שהוריש בצוואתו קרן להקמת בית ספר מדעי-שימושי. ב-29 במרץ 1880 נוסד Case School of Applied Science שהיה למעשה הבסיס לפקולטה להנדסה של האוניברסיטה. בתחילת דרכו שכן בית הספר באחוזת משפחת קייס במרכז קליבלנד. ב-1885 רכש עמשא סטון את שטח ה-University Circle על מנת להקים שם בית קבע לבית הספר. ב-1947 נקרא בית הספר המכון הטכנולוגי ע"ש קייס (Case Institute of Technology).
האיחוד ולאחריו
אף כי מועצות הנאמנים של שני המוסדות לא איחדו אותם רשמית עד 1967, הרי שמחשבות ותוכניות לאיחודם החלו להירקם עשרות שנים קודם לכן, כאשר ההצעה הראשונה הייתה כבר ב-1890. למעשה, חלקו שני המוסדות בניינים ואף צוותי מחקר משותפים עוד משחר התפתחותם בקמפוס המשותף, כאשר הבולט בהם הוא שיתוף הפעולה בין הפיזיקאי, איש קייס, אלברט אברהם מייקלסון לבין הכימאי, איש אוניברסיטת וסטרן ריזרב, אדוארד מורלי. לבסוף התאחדו שני המוסדות, על מנת ליצור מוסד שיוכל להפוך למוביל ברמה הלאומית ולהתברג בין המוסדות המובילים להשכלה גבוהה בארצות הברית.
בשנת 1968 נפתחה באוניברסיטה התוכנית הראשונה להנדסה ביו-רפואית וב-1972 נפתחה בה התוכנית האקדמית הראשונה בעולם למדעי המחשב.
בשנת 1969 התקבלה האוניברסיטה לאיגוד האוניברסיטאות האמריקניות, המאגד את עילית אוניברסיטאות המחקר באמריקה, הן על סמך מצוינות בבית הספר לרפואה שלה והן על סמך מצוינות בבית הספר להנדסה (שני קריטריונים, שדי באחד מהם על מנת להיכלל באיגוד). בנוסף, האוניברסיטה חברה באיגוד אוניברסיטאות המחקר וחברה באיגוד האוניברסיטאות הטכנולוגיות העצמאיות.
ארגון אקדמי
האוניברסיטה במתכונתה הנוכחית מורכבת משמונה בתי ספר המציעים יותר מ-100 תוכניות לתואר ראשון וכ-160 אפשרויות לתואר שני ומקצועי:
אחרים
בוגרי האוניברסיטה אלא אם נאמר אחרת.
ניקולאי ניקולאייביץ', הנסיך הגדול של רוסיה (1831–1891)
הדוכס הגדול ניקולאי ניקולאייביץ' (ברוסית:  Николай Николаевич; 27 ביולי 1831, צארסקויה סלו, האימפריה הרוסית – 13 באפריל 1891, אלופקה, האימפריה הרוסית) היה בנו השלישי מבין שבעת ילדיו של ניקולאי הראשון, קיסר רוסיה ואשתו שרלוטה, נסיכת פרוסיה (אלכסנדרה פיודורובנה). ניקולאי היה ידוע גם בכינויו ניקולאי ניקולאייביץ' האב, כדי להבדילו מבנו אשר נשא שם זהה.
ביוגרפיה
ניקולאי ניקולאייביץ' נולד ב-8 באוגוסט 1831 בצארסקויה סלו, לניקולאי הראשון, קיסר רוסיה ולשרלוטה, נסיכת פרוסיה (אלכסנדרה פיודורובנה), בתם של פרידריך וילהלם השלישי, מלך פרוסיה ולואיזה ממקלנבורג-שטרליץ. אביו של ניקולאי ייעד לו קריירה צבאית והוא למד ביחד עם אחיו באקדמיה הצבאית. ניקולאי נלחם כקצין צעיר במלחמת קרים והתבלט בקרב אינקרמן. הוא גילה עניין בתחום ההנדסה הצבאית, ובשנת 1856 מונה לתפקיד מפקד כוחות ההנדסה הצבאית. בשנת 1864 הוא מונה למפקד המשמר הקיסרי. בשנת 1872 ביקר בירושלים והשתתף בטקס חנוכת כנסיית השילוש הקדוש.
למרות המוניטין הירוד שלו כאסטרטג צבאי מונה לתפקיד מפקד צבא הדנובה, שהכריע את חזית הבלקן במהלך המלחמה העות'מאנית-רוסית (1877–1878). בחלקה הראשון של המלחמה נחל הצלחות, אך המצור הממושך על פלבן וחוסר ההצלחה הרוסית בכיבוש העיר הובילו להעברתו בפועל מתפקידו, אם כי רשמית נשא עדיין בתואר. לאחר המלחמה הואשם בפסיביות פיקודית בכך שנמנע מתקיפת איסטנבול והכרעת האימפריה העות'מאנית. יתרה מכך, שמו נקשר לשערוריות כספיות ובכלל זה שוחד ובזבוז כספי מדינה. למרות זאת, אחיו אלכסנדר השני מינה אותו לתפקיד מושל אזור סנקט פטרבורג. בהמשך קודם לדרגת פילדמרשל והיה אחראי על חיל הפרשים הרוסי ועל מערך ההנדסה בצבא.
ב-6 בפברואר 1856 נישא לנסיכה אלכסנדרה פרדריקה וילהלמינה מבית אולדנבורג. טרם הנישואין המירה הנסיכה את דתה לנצרות אורתודוקסית ושמה שונה לאלכסנדרה פטרובנה. לזוג נולדו שני ילדים, ניקולאי ופיוטר. הנישואים, שמלכתחילה לא היו יציבים, התפרקו כעבור 4 שנים. ניקולאי עזב את אשתו ועבר לחיות עם המאהבת שלו, רקדנית הבלט יקטרינה צ'יסלובה, שבמהלך השנים ילדה לו 5 ילדים. הוא מעולם לא התגרש מאשתו באופן רשמי אך דאג לסלק אותה מסנקט פטרבורג.
לאחר הירצחו של אחיו אלכסנדר השני ועלייתו לשלטון של אחיינו אלכסנדר השלישי, הורע מעמדו של ניקולאי בשל יחסיו המעורערים עם אלכסנדר מחד והעובדה ששמו חזר ונקשר לשערוריות כספיות, מאידך.
ניקולאי חלה במחלת הסרטן אשר התפשטה למוחו ובמהלך מחלתו סבל מהזיות וחוסר יכולת תפקוד, שאילצו את המשפחה למנות לו אפוטרופוס. הוא נפטר ב-13 באפריל 1891 בעיר אלופקה שבחצי האי קרים ונקבר בעירו.
משפחתו
ב-7 בינואר 1856 התחתן ניקולאי עם אלכסנדרה פטרובנה, דוכסית אולדנבורג, בתם של פטר, דוכס אולדנבורג ותרזה, נסיכת נסאו-ויילבורג, ממנה נולדו לו שני בנים:
מפילגשו יקטרינה צ'יסלובה נולדו לניקולאי 5 ילדים:
ג'ארד הופמן
ביוגרפיה
הופמן נולד בעיר אינדפנדנס השוכנת במיזורי, ובשנת 1982 השלים את לימודיו התיכוניים בתיכון ע"ש ויליאם כריסמן. לאחר מכן קיבל תואר ראשון במדע המדינה אחרי שהשלים בכבוד רב את לימודיו הגבוהים באוניברסיטת קליפורניה בסנטה ברברה, שם היה חבר באחווה פי דלתא תטא. כסטודנט באוניברסיטה זו, היה הופמן שחקן כדורעף מיומן. הוא היה חבר בנבחרת הכדורעף של ארצות הברית בשנת 1987, כאשר דורגה הנבחרת במקום הראשון בעולם וזכתה באליפות העולם בכדורעף. ב-1990 סיים לימודי משפטים בבוסטון קולג'.
את קריירתו המשפטית החל כעורך דין שכיר המתמחה בתיקים בעלי עניין ציבורי. בין ניצחונותיו בבית המשפט ניתן למנות תיק בו ייצג את ארגון נשים לאומי (NOW), שחייב את כל הקמפוסים של אוניברסיטת קליפורניה לעמוד ב"כלל 9" (Title IX), חוק פדרלי האוסר אפליה מינית בכל מוסד לימודי הנהנה ממימון מטעם הממשלה הפדרלית של ארצות הברית. הופמן היה עורך דין בכיר במועצה להגנת משאבי טבע. הוא גם היה מנהל נבחר של "מחוז המים העירוני של מרין" במשך תריסר שנים, כולל שלוש קדנציות כנשיא מועצת המנהלים של גוף זה.
ביוני 2006 נבחר הופמן אל מועמד המפלגה הדמוקרטית לייצוג מחוז הבחירה השישי באספה המדינתית של קליפורניה, לאחר בחירות מקדימות מרירות בהן הפתיע את הממסד הדמוקרטי כשגבר על יריבותיו פמלה טורליאט, חברת מועצת העיר פטאלומה (Petaluma), וסינת'יה מאריי, חברה במועצת המפקחים של מחוז מארין, שנחשבה למתמודדת המובילה בפריימריז. ביום הבחירות הכלליות ניצח את מייקל הרטנט, מועמד המפלגה הרפובליקנית, עם 65.84% מקולות הבוחרים. הוא נבחר מחדש בשנים 2008 ו-2010. בארבע השנים הראשונות לכהונתו בבית המחוקקים של קליפורניה חיבר הופמן למעלה מארבעים חקיקות.
ביוני 2011 הודיעה לין ווזלי, חברת בית הנבחרים של ארצות הברית מזה עשרים שנה, על פרישתה מהחיים הפוליטיים. חיש מהר הכריז הופמן על התמודדותו להחליפה במחוז הקונגרס השני של קליפורניה, שהובס ממחוז הקונגרס השישי של ווזלי בעקבות תוצאות מפקד האוכלוסין של ארצות הברית מ-2010. בבחירות הכלליות גבר בקלות על המועמד הרפובליקני דן רוברטס ביחס של 29%–71%. באפריל 2018 ייסד הופמן ביחד עם דן קילדי, ג'יימי רסקין וג'רי מקנרני את "שדולת המחשבה החופשית בקונגרס", קבוצה של מחוקקים דמוקרטים התומכים בהפרדת הדת מהמדינה ובהתנגדות לאפליה של אתאיסטים, אגנוסיטיים, אנשי דת וחסרי דת.
מטארו (כדורמים)
מועדון השחייה מטארו (בקטלאנית: Centre Natació Mataró) הוא מועדון ספורט קטלוני המתמקד בכדורמים, ומחזיק במחלקות שחייה תחרותית, טריאתלון וטניס שולחן.
המועדון נוסד ב-1932. קבוצת כדורמים הגברים שלו העפילה לליגה הבכירה לראשונה בשנת 1998.
מחלקת טניס השולחן הוקמה בסוף שנות ה-60, ומחלקת הטריאתלון הוקמה ב-1990.
שברולט קמארו הדור השני
שברולט קמארו הדור השני היא מכונית פוני אמריקאית, שיוצרה על ידי שברולט בין השנים 1970 ל-1981.
המודלים שמשתתפים בדור השני
המודלים היו ממש דומים חוץ מה-SS שהיה שונה מהם.
RS
הגיע עם מנוע V8 3.8 L שמספק כ-350 כ"ס ובהמשך עם מנוע אחר.
Z28
הגיע עם מנוע V8 3.8 L שמספק כ-350 כ"ס ובהמשך עלה הכוח סוס בקצת.
SS
הגיע עם מנוע V8 3.8 L שמספק כ-350 כ"ס ובהמשך עם מנוע V8, שונה בצורה מהמודלים האחרים.
שיפורים לפי שנה
1970- התחלת היצוא.
1971- קצת שינויים במראה.
1972- עצירת היצור למשך 174 יום עקב תקלות.
1973- חבילות חדשות לרכבים.
1974- גדילה בכמה מ"מ.
1977- העלאת הכוח סוס לקמארו Z28.
1978- צבעי גוף חדשים.
1979- החלפת פנים המכונית.
1981- הוספת בקרת מחשב למנוע וסיום יצור.
דומהאזה
דומהאזה (בהונגרית: Domaháza) הוא כפר במחוז בורשוד-אבאוי-זמפלן שבצפון מזרח הונגריה. כמו כפרים רבים באירופה גם אוכלוסיית דומהאזה נמצאת בירידה שנים רבות מ-1,065 תושבים בשנת 1990 עד 750 תושבים בשנת 2020 (ירידה של כ-30%).
בכפר חיו מעט יהודים לתקופת זמן מוגבלת ומשנת 1901 היו כפופים לקהילה היהודית באוזד. בשנת 1944 תושבים יהודיים מהכפר נרצחו בשואת יהודי הונגריה ומונצחים באנדרטה באוזד.