cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
شاهین فرهت
سال‌های تحصیل و آموزش موسیقی
شاهین فرهت پس از تحصیلات متوسطه، در هفده سالگی تصمیم گرفت برای ادامهٔ تحصیل به خارج از ایران سفر کند. در آن زمان چون برای رشتهٔ موسیقی، ویزای تحصیلی داده نمی‌شد، برای دریافتِ ویزا در رشتهٔ پزشکی امتحان داد و برای ورود به دانشگاه کالیفرنیا قبول شد. پیش از سفر، پدر و مادرش به او گفتند: «به محض آنکه به آمریکا رسیدی، رشته‌ات را به موسیقی تغییر بده»، شاهین فرهت که خوشحال و متعجب بود، علت را جویا شد. استدلالِ پدر و مادرش این بود که وی در صورتی که پزشکی بخواند، یک پزشک معمولی خواهد شد، ولی اگر رشتهٔ موسیقی را دنبال کند، حتماً موسیقی‌دانِ موفقی خواهد شد.
شاهین فرهت نصیحتِ والدینِ خود را عملی کرد. او در سال ۱۳۴۳ به آمریکا رفت و پس از دو ترم تحصیل در رشتهٔ پزشکی، در دانشگاه یو سی ال ای نوازندگی پیانو را پِی گرفت. او پیانو را نزد هنرمندانی نظیر آلفرد پونسه دنبال کرد. در این زمان نخستین قطعهٔ حرفه‌ای خود را در سن ۱۸ سالگی آهنگسازی کرد. فرهت پس از گذشت یک سال و نیم اقامت در غربت، دوری از خانواده را تاب نیاورد و پیش از دریافت مدرک تحصیلی به ایران بازگشت. وی در سال ۱۳۴۵، همزمان با راه‌اندازی رشتهٔ موسیقیِ دانشگاه تهران، به همراه هنرمندانی نظیر: اسفندیار منفردزاده، داریوش دولتشاهی و مسعود پورفرخ، از نخستین دانشجویان رشتهٔ موسیقی بود که به این دانشگاه وارد شد. او در این دوره از آموزش‌های استادانی همچون هوشنگ استوار و توماس کریستن داوید بهره برد. سرانجام وی در سال ۱۳۴۹، در مقطع کارشناسی رشتهٔ موسیقی، از دانشگاه تهران فارغ‌التحصیل شد.
فرهت پس از دریافت مدرک کارشناسی، برای ادامه تحصیل به سوربن فرانسه رفت. وی ابتدا در دانشگاه سوربن تحصیل موسیقی را آغاز کرد، اما پس از مدتی خود را به دانشگاه استراسبورگ که یکی از معتبرترین دانشگاه‌های موسیقی در آن زمان بود، منتقل کرد. او مدرک فوق لیسانس موزیکولوژی خود را از دانشگاه استراسبورگ فرانسه اخذ کرد و پس از آن، با دریافتِ دعوتنامه از دانشکدهٔ موسیقی دانشگاه نیویورک، عازم ایالات متحدهٔ آمریکا شد. وی فراگیری آهنگسازی را در کلاس‌های اِزرا لدرمن (آهنگساز آمریکایی)، ادامه داد و از دانشگاه نیویورک در مقطع کارشناسی ارشد رشتهٔ آهنگسازی مدرک گرفت. او برای پایان‌نامهٔ آهنگسازی‌اش در دانشگاه نیویورک، نخستین اثر خود را با عنوان سمفونی خیام، بر اساس یازده رباعی از عمر خیام نیشابوری تصنیف کرد و در سال ۱۳۵۵، توسط ارکستر سمفونیک تهران به رهبری فرهاد مشکات، با صدای حسین سرشار (باریتون) و پری زنگنه (سوپرانو) اجرا شد. پس از آن مدتی در دانشگاه نیویورک ماندگار شد و در همان‌جا به‌عنوان استاد استخدام شد. او سپس به فرانسه بازگشت و پایان‌نامهٔ دکترای خود را بر روی آثار آهنگسازان ایرانی نوشت.
شاهین فرهت در سال ۱۳۵۵ به ایران بازگشت. یک سال بعد که تصمیم به بازگشتِ مجدد به آمریکا را داشت، پدرش درگذشت و در ایران ماند. وی در این هنگام به استخدام دانشگاه تهران درآمد. در اواخر سال ۱۳۵۷، به‌عنوان نخستین مدیر گروه موسیقی دانشگاه تهران پس از انقلاب ۱۳۵۷، منصوب شد. هرمز فرهت موسیقی‌دان سرشناس ایرانی، پسرعموی وی است که هم در سن ۱۵ سالگی به او درس موسیقی می‌داد و هم در زمانِ تحصیل، از استادان او در دانشگاه تهران بوده‌است.
فعالیت‌ها
فرهت از سال ۱۳۵۵، در گروه آموزشیِ موسیقی دانشگاه تهران تدریس می‌کند. همچنین وی در سال ۱۳۶۱، یک مؤسسه فرهنگی تأسیس کرد که مجموعهٔ آشنایی با موسیقی کلاسیک غرب به نویسندگی خودش، ازجمله آثار این مؤسسه است. وی از سال ۱۳۶۱ تا ۱۳۶۷ به همراه برادرش علی، از طریق این مؤسسه، حدودِ دویست عنوان نوار کاست از آثار موسیقی کلاسیک را تولید، تکثیر و پخش کرد.
او در سال ۱۳۶۷ از دانشگاه تهران مرخصی گرفت و به همراه مادرش به سوئد، محل اقامتِ برادرش رفت. وی در آن کشور، زبان سوئدی آموخت و به تدریس هارمونی و آهنگسازی پرداخت. همچنین دوره‌ای، مدرس موسیقی ایرانی در سوئد بود. فرهت نخستین موسیقی‌دانِ ایرانی است که در سوئد، موسیقی ایرانی تدریس کرده‌است. وی استاد «آکادمی موسیقی سوئد» در رشتهٔ آهنگسازی است.
پس از درگذشت فریدون ناصری رهبر و مدیر دائمی ارکستر سمفونیک تهران، شاهین فرهت در ۱۷ تیر ۱۳۸۴، از سویِ شورای سیاستگذاری مرکز موسیقی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، به عنوان سرپرست و رهبر موقتِ ارکستر سمفونیک تهران منصوب شد. او در آبان ۱۳۸۴، برای دومین‌بار پس از تشکیل رشتهٔ موسیقی در دانشگاه تهران، به‌عنوان مدیر گروه موسیقیِ دانشکدهٔ هنرهای زیبا انتخاب شد. شاهین فرهت در سال ۱۳۸۵، «موزهٔ نت» را تأسیس کرد. این موزه با حمایت دفتر موسیقی وزارت ارشاد، به‌منظور حفظ پارتیتور ‌ها و نت‌های آثار هنرمندان موسیقی ایران آغاز به کار کرد. فرهت، طرح و ایدهٔ تأسیس موزهٔ نت را دو سال پیش از این تاریخ مطرح کرده بود. از دیگر فعالیت‌های هنری فرهت می‌توان به این موارد اشاره کرد: عضو پیوستهٔ فرهنگستان هنر، عضو اتحادیهٔ بین‌المللی آهنگ‌سازان، کارشناس وزارت ارشاد، حضور دائمی در جشنواره بین‌المللی موسیقی فجر (دبیر، داور، آهنگساز یا سخنران)،  عضو هیئت تحریریه مجله هنرهای زیبا، عضو هیئت تحریریه ماهنامهٔ موسیقایی مقام، داور بخش موسیقی جایزهٔ کتاب سال، داور موسیقی جشنوارهٔ تولیدات مراکز استانی صداوسیما، داور جشنوارهٔ «از طواف تا ولایت»، داور جشنوارهٔ موسیقی دانشجویان پزشکی، عضو هیئت داوران «جشنواره ترنم رحمت»، داور جشنوارهٔ آثار و تولیدات مراکز استانی حوزه هنری، بنیان‌گذار و سرپرست کوارتت زهی تهران، کارشناس تدوین رشتهٔ فوق لیسانس آهنگسازی دانشگاه تهران، مشاور موسیقی موزهٔ سینمای ایران، عضو شورای عالی شعر و موسیقی صداوسیما، عضو شورای فنی ارکستر سمفونیک تهران، عضو شورای عالی خانه موسیقی ایران، عضو شورای سیاستگذاری موسیقی کلاسیک غربی جشنواره موسیقی جوان، و عضو شورای سیاستگذاری سی و ششمین جشنواره موسیقی فجر
شاگردان
شاهین فرهت در طول دوران تدریس خود در ایران و خارج از ایران، شاگردان متعددی داشته که از میانِ افرادی که در ایران از او آموخته‌اند، می‌توان به هنرمندانی نظیر: محمدرضا درویشی، گیتی پاشایی، مینا افتاده، محمدجلیل عندلیبی، عبدالحسین مختاباد، بهناز ذاکری، محمدمهدی گورنگی، امین هنرمند و … اشاره کرد.
زندگی خصوصی
فرهت نخستین عشق زندگی‌اش را آموزگار کلاس اول دبستان خود، مهین کسمایی می‌داند که بعدها یکی از چهره‌های سرشناسِ دوبله در ایران شد. وی دو بار ازدواج کرده‌است که هر دو ازدواجِ وی منجر به جدایی شد. او پس از ازدواج اولش، به دلیل فراز و نشیب‌های زندگی، حدود سه سال آهنگسازی را کنار گذاشت. شاهین فرهت دو فرزند با نام‌های سینا و رکسانه دارد.
سبک
سبک موسیقی شاهین فرهت بر اساس آموخته‌هایش، با هارمونی، کنترپوان، ارکستراسیون و سایر تکنیک‌های موسیقی غرب آمیخته و با الهام از موسیقی دوران رمانتیک است. در بیشتر آثار او، نوعی رمانتیسمِ غیرِ آشکار همراه با نوستالژی احساس می‌شود. ارکستراسیون در برخی از قطعاتِ فرهت، به آثار آهنگسازانِ روس مانند سرگئی پروکفیف و نیکولای میاسکوفسکی، شباهت دارد و به‌نظر می‌رسد از لحاظ سبک نیز در برخی آثارش، از آهنگسازانِ پُست رمانتیک، نظیر گوستاو مالر و آنتون بروکنر تأثیر پذیرفته‌است. صدادهی آثار فرهت با اینکه غالباً با فضای موسیقی ایرانی فاصله دارد، اما از نغمه‌های ایرانی نیز بی‌بهره نبوده‌است.
فرهت در دوران کودکی، به واسطهٔ آموزش‌های پدرش، با ردیف موسیقی ایرانی آشنا شد و بعدها از تم ‌ها و ملودی ‌های ایرانی در آثار آهنگسازی خود بهره برد. به‌عنوان نمونه، او در سمفونی شماره ۵، با عنوان سمفونی ایرانی، از موسیقی فولکلور ایرانی استفاده کرده‌است و در موومان سوم این اثر نیز، یکی از رنگ ‌های درویش‌خان به گوش می‌رسد. وی همچنین از شعرهای شاعران کلاسیک ایران، نظیر: خیام، حافظ، سعدی و فردوسی در برخی آثارش بهره گرفته‌است. شاهین فرهت دربارهٔ موسیقی ایرانی می‌گوید:
فرهت دربارهٔ استفاده از موسیقی ایرانی در فرم‌های غربی می‌گوید:
تحلیل سبک از نگاه دیگران
کامبیز روشن‌روان، شاهین فرهت را هنرمندی چندوجهی می‌داند، وی در این‌باره می‌گوید: «او پیانیستی خوب و قابل و در شیوهٔ نوازندگی خود بسیار تواناست.» روشن‌روان، آشنایی با تکنیک‌های جدید در نواختن پیانو را از خصوصیاتِ نوازندگی فرهت می‌داند. به عقیدهٔ کامبیز روشن‌روان، فرهت، آهنگسازی خوب و پایبند به سیستم‌های پیشرفتهٔ موسیقی دنیاست و تمامِ جذابیت‌های فرم و تکنیک‌های موسیقی قرنِ معاصر در آثار او مشهود است. روشن‌روان همچنین آثار فرهت را «آمیزه‌ای از فرهنگ موسیقی ایران و غرب» برمی‌شمارد و او را معلمی کارآزموده و بدون تعصب می‌داند.
درویش‌رضا منظمی، قطعات ساخته شده توسط فرهت را از جمله آثاری می‌داند که اگرچه ریشه در موسیقی کلاسیک غرب دارد اما می‌توان الگوهایی از موسیقی سنتی ایران را نیز در آن‌ها یافت و این ویژگی می‌تواند الگوی مناسبی برای آهنگسازان و معرفی هرچه بیشتر موسیقی ایرانی باشد. منظمی، معتقد است، کمتر کسی مانند شاهین فرهت در حوزهٔ موسیقی کلاسیک در ایران وجود دارد که علاوه بر موسیقی غربی، موسیقی ایرانی را نیز بشناسد و در آثارش از آن الگو بگیرد.
ساسان فاطمی، مهم‌ترین ویژگی آثار شاهین فرهت را دو زبانه بودن در فرهنگ و موسیقی معاصر ایران می‌داند. او زبانِ موسیقی فرهت را به زبان موسیقی اواخر قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم، نزدیک می‌پندارد. به اعتقاد ساسانِ فاطمی، معمولاً سمفونی در ایران بر اساسِ فرم واقعی ساخته نمی‌شود اما فرهت، به فرم سمفونی که هستهٔ اولیه‌اش سونات است، علاقهٔ بسیار دارد و ساختار سمفونی‌هایش قوی و دارای فرم و محتوا است.
محمد سریر، اعتقاد دارد «کمتر هنرمندی پیدا می‌شود که به اندازهٔ فرهت ذهنیت و دانش کافی در موسیقی شنیداری داشته باشد.» او این ذهنیت را ناشی از «خلاقیتِ فرهت» می‌داند که در آرزوها و ایده‌های موسیقایی خود، در تمامی حوزه‌ها نمایان شده‌است. به عقیدهٔ سریر، علاقه و پشتکار شاهین فرهت، نادر است و می‌تواند سرمشقی برای جوانان باشد.
نقد آثار
فرهت پرکارترین سمفونی‌نویس ایرانی است، اما به‌عقیدهٔ برخی کارشناسان؛ هرچند آثار این هنرمند از نظر فرم موسیقی و عنوانِ سمفونی، کاملاُ درست و اصولی نوشته شده‌است اما محتوای این آثار به نارضایتی مخاطبان منجر شده‌است. به گونه‌ای که عنوان «آثار سفارشی» برای عموم شنوندگان موسیقی، یادآور اثری فاقد اصالت است که توسط نهادهای حکومتی به منظور ترویج اهدافی خاص، به هنرمند سفارش داده شده‌است. شاهین فرهت، در برابر این انتقادات، گرایش خود به سمفونی را «امداد غیبی» می‌داند. او تفاوتی میان قطعاتِ سفارشی و آثاری که از ذوق هنرمند نشأت گرفته، نمی‌داند. به اعتقاد فرهت، سفارش برای هنرمند از دو نظر مهم است: «او را به نوشتن کار تشویق می‌کند و سعی می‌کند اثر خوبی ارائه دهد. به‌همین دلیل سفارش یک اثر هنری را نباید با کارهای مقطعی و فوری اشتباه گرفت.» او سفارشی بودن آثار موسیقی را ایراد نمی‌داند و می‌گوید: «سمفونی شماره ۹ بتهوون که بزرگترین سمفونی تاریخ بشریت است یک اثر سفارشی است که نه تنها ایرادی ندارد بلکه از شاهکارهای عالم هنر محسوب می‌شود.»
آثار
آثار شاهین فرهت را می‌توان به سه دوره تقسیم کرد. دورهٔ نخست، قطعاتی است که در آغازِ تحصیلات آکادمیک نوشته شده، این آثار به موسیقی مدرن نزدیک است و در عین حال، ملودی‌پردازیِ تماتیک در آن‌ها مشهود است. سمفونی خیام، کانتات حافظ، تریو برای سازهای زهی و سونات برای پیانو از قطعات دورهٔ نخست است. دورهٔ دوم، شامل آثاری است که پس از پایان تحصیلاتِ فرهت شکل گرفته‌است. استفاده از هارمونی مدرن و در برخی موارد آتنال، در این آثار دیده می‌شود. این آثار با الهام از فضای پُر هراسِ جنگ ایران و عراق بوده‌است. کوارتت شماره ۱ و ۲، سمفونی شماره ۲، ۳ و ۴ از جمله آثار دورهٔ دوم است. دورهٔ سوم، فصلی است که به تعبیر هرمز فرهت، آهنگساز زبان و سبک خود را پیدا کرده‌است. آثاری که از سمفونی دماوند به بعد نوشته شده‌است را می‌توان حاصل این دوره نامید. فرهت تاکنون حدود یکصد اثر موسیقی در فرم‌های مختلف ساخته‌است که شامل سمفونی‌ها، کوارتت‌ها و کنسرتوها و چند قطعهٔ دیگر است. او در دی ۱۳۹۷، آثار موسیقی خود را به موزهٔ موسیقی ایران اهدا کرد. از شاهین فرهت تاکنون حدود بیست سمفونی ضبط و منتشر شده‌است که در بین آثار آهنگسازان ایرانی، بیشترین تعداد را دارا است، به‌همین دلیل از او با عنوان «پدر سمفونی ایران» یاد می‌کنند.
کلان (قزوین)
کلان (قزوین)، روستایی از توابع بخش رودبارالموت شهرستان قزوین در استان قزوین ایران است.
جمعیت
این روستا در دهستان الموت پایین قرار دارد و براساس سرشماری مرکز آمار ایران در سال ۱۳۸۵، جمعیت آن ۲۷ نفر (۱۱خانوار) بوده‌است.
زبان
کلانی‌ها تاتی را با گویش زیبای الموتی صحبت می‌کنند.
آنری بومله
آنری بومله (Henri Baumler) دوچرخه‌سوار اهل فرانسه بود. وی در بازی‌های المپیک تابستانی ۱۹۰۸ شرکت کرده است.
کامپیوتر با حداقل دستورالعمل
کامپیوتر با حداقل دستورالعمل (Minimal instruction set computer) کامپیوتر با حداقل دستورالعمل (MISC) معماری واحد پردازش مرکزی (CPU) است که معمولاً به شکل ریزپردازنده، با تعداد بسیار کمی از عملیات اساسی و کدهای عملیاتی مربوطه، با هم یک مجموعه دستورالعمل را تشکیل می‌دهند. چنین مجموعه‌هایی بیشتر مبتنی بر #تغییرمسیر پشته هستند تا مبتنی بر ثبات برای کاهش اندازه ی مشخص‌کننده‌های عملوند.
یکی از نتایج معماری پشته، مجموعه ی دستورالعمل کلی کوچکتر است که به واحد رمزگشایی دستورالعمل کوچکتر و سریعتر با عملکرد کلی سریعتر دستورالعمل های جداگانه دستور می دهد.
ویژگی ها و فلسفه ی طراحی
جدا از تعریف پشته معماری MISC، خود معماری MISC با استفاده از تعداد دستورالعمل های پشتیبانی شده تعریف می شود.
رایانه معمولا مجموعه ای از دستورالعمل ها است که دارای حداقل 32 دستورالعمل یا کمتر است،، که در آن دستورالعمل‌های نوع NOP، RESET و CPUID معمولاً به دلیل ماهیت اساسی‌شان به طور کلی محاسبه نمی‌شوند.
حداکثر می توان 32 دستورالعمل در نظر گرفته شود، با این حال باز هم 16 یا 8 دستورالعمل به عنوان "دستورالعمل های حداقلی" نزدیک تر و بهتر هستند. به دلیل اینکه که یک کامپیوتر مجموعه ای از دستورهای صفر است یک CPU MISC نمی تواند دستورالعمل صفر داشته باشد. CPU MISC نمی تواند یک دستورالعمل داشته باشد چون که یک کامپیوتر مجموعه ی دستورالعمل است. به صورت پیش فرض دستورالعمل‌های CPU پیاده‌سازی‌شده نباید از مجموعه ی بزرگی از ورودی‌ها پشتیبانی کند، بنابراین معمولاً به معنای CPU 8 یا 16 بیتی است. اگر CPU یک بیت NX داشته باشد، به احتمال زیاد آن کامپیوتر به عنوان یک کامپیوتر با مجموعه دستورهای پیچیده (CISC) یا مجموعه دستورهای کاهش یافته (RISC) شمرده می شود. تراشه‌های MISC معمولاً از حافظه سخت‌افزاری محافظت نمی کنند، مگر اینکه دلیل خاصی برای محافظت از آن وجود داشته باشد. اگر یک CPU دارای یک زیرسیستم میکروکد باشد، آن دیگر MISC نیست. تنها حالت آدرس دهی که برای یک CPU MISC قابل قبول است، بارگذاری/ذخیره کردن است، مشابه همان حالتی که برای CPUهای کامپیوتر مجموعه دستورهای کاهش یافته (RISC) وجود دارد. CPUهای MISC معمولاً بین 64 کیلوبایت تا 4 گیگابایت حافظه آدرس پذیر می تواننددر دسترس داشته باشند - اما اکثر طرح های MISC کمتر از 1 مگابایت هستند.
همچنین، خطوط لوله دستورالعمل MISC معمولاً بسیار ساده هستند. خطوط لوله دستورالعمل، پیش‌بینی شاخه، اجرای خارج از دستور، تغییر نام رجیستر، و اجرای گمانه‌زنی به طور کلی یک CPU را از طبقه‌بندی به عنوان معماری MISC محروم می‌کند.
زمانی که CPUهای 1 بیتی دیگر از مد افتاده بودند (و MISC و OISC نبودند)، اولین کامپیوتر نانولوله کربنی که یک کامپیوتر تک بیتی با یک دستورالعمل تولید شده که تنها 178 ترانزیستور دارد و در نتیجه کمترین پیچیدگی (یا بعدی) را دارد. (کمترین تاکنون بر اساس تعداد ترانزیستور)
تاریخ
برخی از اولین رایانه‌های دیجیتالی که با مجموعه‌های دستورالعمل پیاده‌سازی شدند، طبق تعریف مدرن رایانه‌ها ،حداقل مجموعه دستورالعمل بودند.
در میان کامپیوترهای مختلف،فقط دو کامپیوتر ILLIAC و ORDVAC دارای مجموعه دستورالعمل‌های سازگار بودند.
کامپیوترهای با برنامه ذخیره شده اولیه
IBM SSEC این توانایی را داشت که دستورالعمل ها را به عنوان داده در نظر بگیرد و در 27 ژانویه 1948 این موضوع علنی شد. این توانایی در یک اختراع در ایالات متحده انجام شدو در تاریخ 28 آوریل 1953 ثبت. با این حال، تا حدی الکترومکانیکی بود، نه کاملاً الکترونیکی. در عمل، دستورالعمل ها رابه دلیل حافظه محدود آن از روی نوار کاغذی آن می خواندند.
منچستر بیبی، توسط دانشگاه ویکتوریا منچستر، اولین کامپیوتر کاملا الکترونیکی را ساخته بود که یک برنامه ذخیره شده را اجرا کرد. پس از اجرای یک برنامه تقسیم ساده و برنامه ای برای نشان دادن اینکه دو عدد نسبت به هم اول هستند، یک برنامه فاکتورگیری را به مدت 52 دقیقه در 21 ژوئن 1948 اجرا کرد. یکپارچه‌ساز عددی الکترونیکی و رایانه (ENIAC) در عمل به‌عنوان رایانه‌ای با برنامه ی ذخیره‌شده خواندنی اولیه (با استفاده از جدول‌های تابع برای حافظه فقط خواندنی برنامه (ROM) اصلاح شد و در 16 سپتامبر 1948 نشان داده شد. برنامه آدل گلدستاین برای فون نویمان اجرا شد. کامپیوتر باینری خودکار (BINAC) برخی از برنامه های آزمایشی را در فوریه، مارس و آوریل 1949 اجرا کرد، اگرچه تا سپتامبر 1949 هم تکمیل نشد. منچستر مارک 1 در پروژه Baby ساخته شده است. یک نسخه متوسط ​​از Mark 1 برای اجرای برنامه ها در آوریل 1949 در دسترس بود، که تا اکتبر 1949 تکمیل نشد. ماشین حساب خودکار ذخیره سازی تاخیر الکترونیکی (EDSAC) اولین برنامه خود را در 6 می 1949 اجرا کرد. کامپیوتر خودکار متغیر گسسته الکترونیکی (EDVAC) در آگوست 1949 تحویل داده شد، اما مشکلاتی داشت که باعث شد تا سال 1951 به طور منظم و درست کار نکند. کامپیوتر خودکار تحقیقات علمی و صنعتی مشترک المنافع (CSIRAC, سابقا CSIR Mk I)اولین برنامه خود را در نوامبر 1949 اجرا کرد. استانداردهای کامپیوتر اتوماتیک شرقی (SEAC) در آوریل 1950 تثبیت شد. Pilot ACE اولین برنامه خود را در 10 می 1950 اجرا کرد و در دسامبر 1950 به نمایش درآورد. استانداردهای وسترن اتوماتیک کامپیوتر (SWAC) در جولای 1950 تکمیل شد. Whirlwind در دسامبر 1950 تکمیل شد و در آوریل 1951 مورد استفاده قرار گرفت. اولین ERA Atlas (بعدها تجاری ERA 1101/UNIVAC 1101) در دسامبر 1950 نصب شد.
نقاط ضعف طراحی
معماری های MISC شباهت زیادی با برخی از ویژگی های بعضی از زبان های برنامه نویسی دارند مانند استفاده از پشته توسط Forth و ماشین مجازی جاوا. هر دو توانایی موازی سازی کامل دستورالعمل را ندارند.
CPU های قابل توجه
احتمالاً موفق ترین MISC از نظر تجاری، معماری اصلی ترانسفورماتور INMOS بود که واحد ممیز شناور نداشت. با این حال، بسیاری از میکروکنترلرهای 8 بیتی، برای برنامه های کاربردی کامپیوتری تولید شده ، که دارای شرایط MISC هستند.
هر فضاپیمایی STEREO دارای دو CPU MISC P24 و دو CPU MISC CPU24 است.
همچنین ببینید
مجموعه دستورهای پیچیده کامپیوتر
کامپیوتر مجموعه دستورالعمل های کاهش یافته است
فرودگاه کوانیاما
فرودگاه کوانیاما  یک فرودگاه همگانی با کد یاتا HWM است که یک باند فرود آسفالت دارد و طول باند آن ۱۳۸۰ متر است. این فرودگاه در کشور استرالیا قرار دارد و در ارتفاع ۱۱ متری از سطح دریا واقع شده است.
ابوالقاسم حسینجانی
استادابوالقاسم حسینجانی شاعر، نویسنده، مترجم، اولین فرماندار بندر انزلی، اولین نماینده بندر انزلی در اولین دوره مجلس شورای ملی، فعال سیاسی، متولد شهریور ماه سال ۱۳۲۸ در بندر انزلی از استان گیلان در ایران بود. به خاطر نوشتن کتاب «محراب، چشمه آرامش» در حوزه ادبیات عاشورایی، بزرگداشت وی طی مراسمی در سال ۱۳۸۷ برگزار شد. ابوالقاسم حسین جانی در مراسم مرتبط با شعر، نقد ادبی نیز حضوری فعال داشت.
زندگی‌نامه
پدرش صیاد و ماهی گیر بود. وی هفت سال بیشتر نداشت که پدرش در دریا غرق شد. حسینجانی فرزند بزرگ خانواده بود و مشکلات مالی خانواده که ناشی از غرق شدن پدرش در دریا باعث شد تا تقریباً تا یازده سالگی بی‌سواد بماند. او برای اولین بار به عنوان یک شاگرد سلمانی (آرایشگر ی) فعالیت کاری خود را آغاز کرد. کمی بعد وی با مراجعه به کلاس‌های شبانه اکابر تحصیلات خود را آغاز کرد و موفق شد گواهی نامه پایان تحصیلات تعلیمات بزرگسالان (اکابر) را اخذ کند. پس از آن وی موفق شد در کلاسهای روزانه تحصیلات خود را ادامه دهد و در کلاس ششم ابتدایی ثبت نام کند. وی سپس در کنار تحصیل در مقطع دبیرستان همزمان در چند شغل مختلف نیز مشغول کار بود.
به گفته خودش از سال ۱۳۴۰ کار مطبوعاتی اش را از فروش مطبوعات آغاز کرد. وی قبل از رفتن مدرسه از ساعت پنج صبح فروش مطبوعات را آغاز می‌کرد و سپس به مدرسه می‌رفت. برای مدتی کلید یکی از بنکدارها (عمده فروشی‌ها) را در اختیار گرفته بود و فروش‌های عمده و حسابرسی آن را انجام می‌داد؛ و پس از مدتی نیز حسابداری یک برنج فروشی را بر عهده گرفت.
اولین بار در دوازده سالگی شعری طولانی سرود (برگی از اوراق دیگر شد شکسته/ بار دیگر شاخه‌ای از شاخه‌هایم…)، وی با اتمام مقطع دبیرستان در رشته ریاضی و اخذ دیپلم در سال ۱۳۴۷ موفق به ورود به دانشگاه شد. علی الرغم علاقه شخصی وی به تحصیل در رشته پزشکی که برگرفته از مطالعات مفصلش در ارتباط با ابوعلی سینا بود اما در نهایت وی در دانشکده فنی دانشگاه تبریز تحصیلات را تا مقطع فوق لیسانس ادامه داد.
طی سالهای پنجاه و شش و پنجاه و هفت که زمان شکل‌گیری انقلاب اسلامی ایران بود، کتاب «حسین (ع) احیاگر آدم» را منتشر ساخت.
وی سه سال قبل از انقلاب، از تبریز به گیلان برگشت و در شهر رشت مستقر گردید و مشغول کارهای فنی شده و دفتری برپا می‌کند و در کنار آن گاهی به تدریس عرصه‌های مختلف علوم فنی نیز می‌پردازد. وی تا زمان پیروزی انقلاب ۱۳۵۷ و مدتی پس از آن موفق به انتشار آثارش نمی‌شود و اکثر آثار وی حدوداً پس از فوت روح‌الله خمینی بنیانگذار جمهوری اسلامی به نشر می‌رسد.
فعالیت های اجرایی و سیاسی
او پس از پیروزی انقلاب تا انتخابات اولین دوره مجلس شورای اسلامی به عنوان فرماندار بندر انزلی منصوب میشود و پس از آنان با اعلام کاندیداتوری به عنوان اولین نماینده بندر انزلی در مجلس شورای اسلامی انتخاب می‌گردد. هر چند وی قسمت زیادی از زندگی‌اش در کارهای اجرایی و مدیریتی سیاسی - اجتماعی خلاصه شده‌است. اما شهرت وی بیشتر به عنوان یک چهره ادبی در زمینه شعر، نویسندگی، مترجمی و تدریس می‌باشد.
زمانی که وی مدیر کل پست منطقه‌ای در تهران بود. چند نفر از دوستان علامه جعفری را برای ملاقات با حسینجانی می‌بردند که شناختی دورادور از ایشان داشت که علامه جعفری پس از آنکه جویای مکان او می‌شود و متوجه می‌شود که وی در اداره پست مشغول کار است بسیار تعجب می‌کنند.
نمونه شعر
جاده و اسب مهیاست بیا تا برویم
ایستاده‌است به تفسیر قیامت زینب
خاک در خون خدا می‌شکفد می‌بالد
تیغ در معرکه می‌افتد و برمی‌خیزد
رقص شمشیر چه زیباست بیا تا برویم
دست عباس به خونخواهی آب آمده‌است
آتش معرکه برپاست بیا تا برویم
از سراشیبی تردید اگر برگردیم
عرش زیر قدم ماست بیا تا برویم
زره از موج بپوشیم ردا از توفان
راه ما از دل دریاست بیا تا برویم
کاش ای کاش که دنیای عطش می‌فهمید
آب مهریه زهراست بیا تا برویم
فرصتی باشد اگر باز در این آمد و رفت
تا همین امشب و فرداست بیا تا برویم
دانشکده فنی مهندسی دانشگاه رازی
دانشکده فنی مهندسی دانشگاه رازی، یکی از دانشکده‌های زیرمجموعهٔ دانشگاه رازی است که در شهر کرمانشاه فعالیت می‌کند. این دانشگاه در سال ۱۳۷۱ تأسیس شده‌است.
تاریخچه
در سال ۱۳۹۶ ساختمانهای دانشکده هنر و معماری (فاز اول با زیر بنای ۶۷۲۰ متر مربع ) و ساختمان دانشکده نفت و پتروشیمی با زیر بنای ۵۴۰۰ متر مربع مورد بهره برداری قرار گرفتند. همچنین از نیم سال اول سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ گروه مهندسی معماری و باستان شناسی در ساختمان دانشکده هنر و معماری و گروه آموزشی مهندسی شیمی در ساختمان دانشکده نفت و پتروشیمی استقرار یافته اند. در حال حاضر فضاهای عمومی دانشکده فنی مهندسی شامل کتابخانه و سالن مطالعات خواهران و برادران، آمفی تئاتر ، سالن سمعی بصری ، مجتمع کارگاهی، فضاهای آزمایشگاهی، سایت کامپیوتر و بخش توسعه فضاهای کلاسی می‌باشد.
این دانشکده شامل دپارتمان‌های مهندسی برق، مهندسی مکانیک، مهندسی عمران، مهندسی شیمی، مهندسی مواد و نساجی، مهندسی کامپیوتر و مهندسی معماری می‌باشد.
گروه مهندسی برق
گروه مهندسی برق در سال ۱۳۷۱ با جذب دانشجو در گرایش الکترونیک مقطع کارشناسی آغاز به کار کرد. این گروه در مقطع کارشناسی در سال‌های ۱۳۸۸ و ۱۳۹۲ به ترتیب در گرایش‌های قدرت و مخابرات، و در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری الکترونیک به ترتیب در سال‌های ۱۳۷۹ و ۱۳۸۸، و نیز کارشناسی ارشد و دکتری قدرت در سال‌های ۱۳۹۰ و بهمن ۱۳۹۱ و همچنین کارشناسی ارشد مخابرات از سال ۱۳۹۰ دانشجو پذیرش کرده‌است.
امکانات آزمایشگاه‌های این گروه آزمایشگاه مدار و اندازه‌گیری الکتریکی، آزمایشگاه الکترونیک، آزمایشگاه مدار مخابراتی، آزمایشگاه تکنیک پالس، آزمایشگاه میکرو پروسسور و آزمایشگاه ماشین‌های الکتریکی می‌باشد. علاوه بر گرایش‌های کلاسیک قدرت، الکترونیک، مخابرات و کنترل، هم‌اکنون گرایش‌های مهندسی پزشکی و فناوری اطلاعات نیز به گروه مهندسی برق اضافه شده‌است.
رشته‌های تحصیلی دایر در گروه مهندسی برق عبارتند از:
مهندسی مکانیک
گروه مهندسی مکانیک دانشگاه رازی از سال ۱۳۷۱ همزمان با تأسیس دانشکده فنی مهندسی، فعالیت خود را آغاز کرد.
این گروه ۱۷ نفر عضو هیأت علمی تمام‌وقت در رشته‌ها و گرایش‌های مختلف دارد که ۲ نفر با مرتبه استادی، ۷ نفر با مرتبه دانشیاری و ۹ نفر با مرتبه استادیاری فعالیت می‌کند و یک نفر به بازنشستگی رسیده‌است. هم‌اکنون در این گروه، حدود ۲۱۰ نفر دانشجو در مقطع کارشناسی، ۱۲۳ نفر دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد و ۲۶ نفر دانشجو در مقطع دکتری تخصصی مشغول تحصیل هستند. آزمایشگاه های ترمودینامیک، مکانیک سیالات، دینامیک و ارتعاشات، علم مواد و کارگاه های ماشین ابزار، اتومکانیک، جوش‌کاری و ورق‌کاری از دیگر امکانات این گروه می باشد.
گروه مهندسی عمران
گروه مهندسی عمران از سال ۱۳۷۲ با پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی عمران–عمران فعالیت خود را آغاز نمود.
در حال حاضر این گروه دارای ۱۹ عضو هیات علمی و ۳ کارشناس فنی و یک منشی بوده و همه ساله پذیرای دانشجو در سه مقطع تحصیلی کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری در دوره های روزانه، شبانه و پردیس می باشد.
گروه مهندسی عمران دارای آزمایشگاه های آموزشی مقاومت مصالح، مکانیک خاک، مکانیک سیالات و هیدرولیک، تکنولوژی بتن و کارگاه های اجراءبوده و در بخش تحقیقاتی نیز به تازگی مرکز تحقیقات سازه، ژئوتکنیک و آب نیز تاسیس گردیده است.
رشته‌های تحصیلی دایر در گروه مهندسی عمران عبارتند از:
گروه مهندسی شیمی
گروه مهندسی شیمی در سال ۱۳۷۳ در دانشکده فنی تأسیس شد. در حال حاضر در رشتهٔ مهندسی شیمی در دورهٔ کارشناسی و در رشته‌های جداسازی، طراحی فرایند، ترمو سینتیک، پلیمر و بیوتکنولوژی در دورهٔ کارشناسی ارشد، و همچنین در جداسازی و طراحی فرایند و ترموسینتیک در دورهٔ دکتری پذیرش دانشجو صورت می‌گیرد.
امکانات این بخش شامل آزمایشگاه های مختلف آموزشی از قبیل انتقال حرارت، کنترل فرایند، عملیات واحد، مکانیک سیالات، نفت و آزمایشگاه های تحقیقاتی - پژوهشی مختلف می‌باشد.
رشته های تحصیلی دایر در گروه مهندسی شیمی عبارتند از:
گروه مهندسی کامپیوتر
گروه مهندسی کامپیوتر از سال ۱۳۷۶ با پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی کامپیوتر-گرایش نرم‌افزار شروع به فعالیت نمود. این گروه دارای ۱۱ عضو هیأت علمی (استادیار)، سه نفر کارشناسی فنی آزمایشگاهی، یک نفر کارشناسی آموزشی و یک نفر منشی گروه می‌باشد. هم‌اکنون گروه مهندسی کامپیوتر در سه مقطع تحصیلی کارشناسی (گرایش مهندسی نرم‌افزار و مهندسی معماری)، کارشناسی ارشد( گرایش‌های مهندسی کامپیوتر معماری سیستم‌ها، مهندسی کامپیوتر نرم‌افزار، مهندسی فناوری اطلاعات-سیستم‌های چند رسانه‌ای و مهندسی فناوری اطلاعات-مدیریت سیستم‌های اطلاعاتی) و دکتری گرایش معماری سیستم‌ها در دوره‌های روزانه و پردیس دانشجو می‌پذیرد. تعداد دانشجویان مشغول به تحصیل در این گروه شامل ۲۸۰ دانشجو در مقطع کارشناسی، ۷۰ دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد و ۲۵ دانشجو در مقطع دکتری می‌باشد. گروه مهندسی کامپیوتر دارای آزمایشگاه‌های آموزشی بوده و در بخش تحقیقاتی نیز به تازگی آزمایشگاه مرجع معماری سازمانی و مرکز امنیت و آپا نیز تأسیس گردیده است.
گروه مهندسی معماری
گروه معماری در سال ۱۳۷۷ با پذیرش ۷ دانشجو در مقطع کاردانی آغاز به کار نمود. این گروه از سال ۱۳۸۴ تا سال ۱۳۸۶ اقدام به پذیرش دانشجویان معماری در مقطع کارشناسی ناپیوسته و از سال ۱۳۸۷ اقدام به پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی پیوسته نمود. همچنین پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد از سال ۱۳۹۴ و با پذیرش ۸ دانشجو آغاز شده‌است. از سال ۱۳۹۶ با ساخت دانشکدهٔ هنر و معماری، رشتهٔ معماری از دانشکدهٔ مهندسی جدا شد.
گروه مهندسی مواد و نساجی
مهندسی مواد و نساجی در ابتدا زیرمجموعهٔ گروه مهندسی مکانیک بود، اما از سال ۱۳۹۳ به طور مستقل فعالیت خود را در دانشگاه رازی آغاز نمود. این گروه در مقطع کارشناسی در دو رشتهٔ مهندسی مواد و مهندسی نساجی دانشجو می‌پذیرد. همچنین دانشجویان تحصیلات تکمیلی در دو گرایش رشتهٔ مهندسی مواد (نانو مواد و شناسایی و انتخاب مواد) مشغول به تحصیل هستند.
رشته های تحصیلی دایر در گروه مهندسی مواد و نساجی عبارتند از:
آب‌انبار حاج ابوالحسن
آب‌انبار حاج ابوالحسن مربوط به دوره قاجار است و در شهرستان میبد، بخش مرکزی، دهستان بفروئیه، روستای بفروئیه، بالاتر از مسجد جامع، کوچه شهید موتاب واقع شده و این اثر در تاریخ با شمارهٔ ثبت ۱۷۸۸۹ به‌عنوان یکی از آثار ملی ایران به ثبت رسیده است.
پال بارتل
از فیلم‌هایی که وی در آن نقش داشته است، می‌توان به مظنونین همیشگی، فرنکن‌وینی، پیرانا، هملت، گرملین‌ها ۲، زنان آمازون در ماه، مبارزه در بورلی هیلز و سلام مامان! اشاره کرد.
لا فویلی
لا فویلی (به فرانسوی: La Feuillée) یک کمون در فرانسه است که در Canton of Huelgoat واقع شده‌است.
خصوصیات
لا فویلی ۳۱٫۵۵ کیلومترمربع مساحت و ۶۶۳ نفر جمعیت دارد.
سیارک ۲۲۱۵۶
سیارک ۲۲۱۵۶ بیست و دو هزار و صد و پنجاه و ششمین سیارک کشف شده‌است که در ۲۱ نوامبر ۲۰۰۰ کشف شد.
قدر مطلق سیارک برابر ۱۲.۹ است.
سرگئی سویاتچنکو
سرگئی سویاتچنکو (Sergei Sviatchenko؛ زادهٔ ۱۹۵۲) نقاش، و عکاس اهل اوکراین است.
واتسلاف نوژل
واتسلاف نوژل (Václav Neužil؛ ؛  زادهٔ October 4, 1979) بازیگر اهل جمهوری چک است. وی از سال ۲۰۰۲ میلادی تاکنون مشغول فعالیت بوده‌است و در سال ۲۰۲۱ بابت ایفای نقش امیل زاتوپک در فیلم زاتوپک برندهٔ شیر چک شد.
از فیلم‌ها یا برنامه‌های تلویزیونی که وی در آن نقش داشته‌است، می‌توان به ستاره چهارم، در سایه، فرشته تبهکار، انتروپوید، همسر نگهبان باغ وحش، تومان و مادر یخی اشاره کرد.
این گروه پلیس
این گروه پلیس یک مجموعه تلویزیونی محصول سال ۱۳۷۹–۱۳۷۸ به کارگردانی علی قوی‌تن، نویسندگی و تهیه‌کنندگی می‌باشد که از شبکه تهران پخش شد.
آب‌انبار حاجی محمدرضا
آب‌انبار حاجی محمد رضا مربوط به دوره قاجار است و در شهرستان میبد، خیابان هلال احمر، پشت سالن ورزشی هلال احمر، آب‌انبار حاجی محمد رضا واقع شده و این اثر در تاریخ با شمارهٔ ثبت ۱۷۹۰۳ به‌عنوان یکی از آثار ملی ایران به ثبت رسیده است.
اولگ منشیکف
اولِگ اِوگِنیِویچ مِنشیکُف (Оле́г Евге́ньевич Ме́ньшиков؛ زادهٔ November 8, 1960) یک هنرپیشه، و بازیگر سینما اهل کشور اتحاد جماهیر شوروی سوسیالیستی است.
از فیلم‌هایی که وی در آن نقش داشته است می‌توان به آفتاب‌سوخته و آرایشگر سیبری اشاره کرد.
جوایز
وی برندهٔ جوایزی همچون هنرمند مردمی روسیه شده است.
بانک تجاری پرتغال
بانک تجاری پرتغال بانک پرتغالی است، که در سال ۱۹۸۵ راه‌اندازی شد و در حال حاضر به‌عنوان بزرگترین بانک خصوصی پرتغال محسوب می‌شود.
بانک تجاری پرتغال از سال ۲۰۰۴ تحت برند میلنیوم بی‌سی‌پی فعالیت می‌کند. این بانک در سال ۲۰۰۸ بیش از ۴٫۳ میلیون مشتری در سراسر جهان داشته و هم‌اکنون دارای ۹۰۰ شعبه می‌باشد. بزرگترین سهام‌داران بانک تجاری پرتغال شرکت سونانگول با ۹٫۹۹٪ درصد از سهام و بانکو سابادل با ۴٫۴۳٪ درصد می‌باشند.
شعبه مرکزی این بانک در شهر پورتو، پرتغال قرار دارد و بخشی از سهام آن در بازار بورس یورونکست لیسبون معامله می‌شود. در سال ۲۰۰۷ بانک تجاری پرتغال در فهرست فوربز جهانی ۲۰۰۰ در رتبه ۴۵۳ از بزرگترین شرکت‌های جهان، قرار گرفت.
سوارکاری در بازی‌های المپیک تابستانی ۱۹۹۲
سوارکاری در بازی‌های المپیک تابستانی ۱۹۹۲ نام رویداد ورزش سوارکاری در بازی‌های المپیک تابستانی بود که در سال ۱۹۹۲ برگزار شد. تمام مسابقات به دو صورت انفرادی و تیمی برگزار شد.
آنری کاتولان
آنری کاتولان (Henri Catelan; July 13, 1895 – 1895:7:13, June 16, 1980) دوچرخه‌سوار اهل فرانسه بود.
باشگاه فوتبال پارس جنوبی جم
باشگاه فوتبال پارس جنوبی جم یک باشگاه فوتبال ایرانی است که در سال ۱۳۸۶ در شهر جم تأسیس شده‌است. مالک قبل از آن پالایشگاه گاز فجر جم بوده که این تیم را در سال ۱۳۹۳ به پارس جنوبی واگذار نمود که از سال ۱۳۹۵ به مدت ۳ فصل در سطح یک فوتبال ایران و در لیگ برتر خلیج فارس حضور داشت ولی در آخرین روز مردادماه سال ۱۳۹۹ مجدداً به لیگ آزادگان سقوط کرد.
کنسول مجازی (ابهام‌زدایی)
کنسول مجازی می‌تواند دربارهٔ یکی از موارد زیر باشد:
باشگاه فوتبال پارس جنوبی جم
هواداران
هواداران باشگاه فوتبال پارس جنوبی جم را معمولاً مردم محلی تشکیل می‌دهند با این حال در بازی‌های خارج از خانه نیز گاهی هواداران این تیم در ورزشگاه حضور می‌یابند.
افتخارات
قهرمان(۱) : ۹۶_۱۳۹۵
فصل ۱۳۹۷–۱۳۹۸
در این فصل تیم پارس جنوبی به دلیل مشکلات اقتصادی فصل خوبی را سپری نکرد و در پایان در رده دوازدهم جدول قرار گرفت.
بازیکنان کنونی
(قرضی)
ناوه شالوم
ناوه شالوم (در عبری: נווה שלום به معنای: واحهٔ آشتی، به عربی واحة السلام) نام شهرکی یهودی‌نشین و مزرعه اشتراکی است که در نزدیکی شهر اورشلیم قرار دارد.
در شهرک ناوه شالوم، اعراب و اسرائیلی‌ها در کنار هم زندگی و کار می‌کنند.
لو سگور
ل سگور (به فرانسوی: Le Ségur) یک کامین در فرانسه است که در Canton of Monestiés واقع شده‌است.
خصوصیات
ل سگور ۱۸٫۹۱ کیلومترمربع مساحت و ۲۴۳ نفر جمعیت دارد و ۳۶۸ متر بالاتر از سطح دریا واقع شده‌است.
برایجان
برایجان، روستایی از توابع بخش علی اباد شهرستان خفر در استان فارس ایران است. این روستا از لحاظ زیبایی و سرسبزی میتوان به عنوان یکی از بهترین روستاهای استان فارس نام برد که از طرفی معروف هست به شمال جنوب که چشمه‌های فراوان که تعداد آن نزدیک به ۴۰ هست از جمله آب لر آباد، چشمه امامزاده بی بی دختران ،چشمه آبتاب ، آب قنات و....که این چشمه ها از اب فراوان برخوردارند. امامزاده در این روستا امامزاده شاهزاده محمد، امامزاده سید صالح و امامزاده بی بی دختران قرار دارند. از نظرتاریخی قدمت این روستا به بیش از ۱۵۰۰سال میرسد. بناهایی تاریخی: ورودی روستا یک کاروانسرا هست که مربوط به زمان شاه عباس میباشد و یک عمارت که وسط روستا قرار گرفته که تاریخ ساخت اون مربوط که به ۱۰۴سال پیش هست. اهالی این روستا به دامداری و کشاورزی مشغول هستند. هرچند نیم بیشتر جوانان این روستا به شهر کوچ کردند ولی هنوز هستند جوانانی که برای سربلندی روستای خود در حال سعی و تلاش هستند. شورا و دهیار از همین جوانان تشکیل شدند که سالیان اخیر پروژه های عمرانی زیادی انجام دادند. که روستا پیشرفت چشمگیری کرده هست. از طرفی در روستا چندتا باغهای تفریحی برپا شده که دیدن آنها خالی از لطف نیست
جمعیت
این روستا در بخش علی‌آباد قرار دارد و بر اساس سرشماری مرکز آمار ایران در سال ۱۳۹۵، جمعیت آن 2090نفر (۴۸۸خانوار) بوده‌است.
عمانوئیل بن سلیمان
عمانوییل بن سلیمان بن یعقوثیل رومی یا به اختصار عمانوییل رومی، شاعر، فیلسوف، دانشمند و دین‌شناس یهودی ساکن ایتالیا بود.
زندگی
او در خانواده‌ای توانگر در رم زاده شد و مدیریت خزانه جامعه یهود در آن شهر را برعهده داشت. او در روزهای یوم‌کیپور و دیگر اعیاد و مناسبت‌ها به سخنرانی و وعظ می‌پرداخت. در سال ۱۳۲۵، قدرت و ثروتش را در جامعه رم از دست داد و مجبور به مهاجرت شد. دوستانش او را ترک گفته بودند و او نیز که از شهری به شهر دیگر در سراسر ایتالیا سرگردان شد تا این که سرانجام در شهر بندری آنکونا یکی از دوستان قدیمش به نام دانیال را ملاقات کرد و آن دوست وفادار خانه‌اش را در اختیار او گذاشت و به او از نظر اقتصادی کمک کرد. عمانوییل پس از آن خود را وقف شعر و شاعری کرد.
دانش‌های عمانوییل محدود به دانش کتاب مقدس و تورات نبود، بلکه او با آثار تلمود، هاگادا و میشنا آشنایی کامل داشت. او در ریاضیات، ستاره‌شناسی، پزشکی و طبابت آن روز سررشته داشت. وی آثار فلسفی مسلمانان به ویژه ابن‌سینا، فارابی و کندی و نیز آثار الهیاتی مسیحیان به ویژه آگوستین را خوانده بود. وی حافظه‌ای قوی داشت و زبانهای ایتالیایی، عربی، عبری و لاتین را به علاوه کمی یونانی می‌دانست.
اشعار او در مورد عشق و دوستی و شراب است، در حالی که تحقیقات او تقابل میان جهان مادی و جهان روحانی را مورد بررسی قرار می‌دهد. عمانوییل علاوه بر این آثار، تفاسیری در مورد تقریباً تمام کتاب‌های مقدس تالیف کرد، اما تنها تفاسیر او بر کتابهای امثال، مزامیر، مراثی، استر، روت و غزل غزل‌های سلیمان انتشار یافته‌است. او علاوه بر این تحقیقات، اثری بر منطق صوری ارسطویی نگاشته‌است که جز چند فصل نخستین، مابقی از بین رفته است.
گفتنی است دیوان اشعار او بعدها مورد حمله و انتقاد برخی متدینین خشک قرار گرفت که تمثیل‌های عرفانی و عاشقانه او را برنمی‌تافتند، چنان که یوسف کارو نویسنده کتاب فقهی شولحان عاروخ نیز مطالعه این اشعار را برای یهودیان ممنوع اعلام کرد.
منابع
Wikipedia contributors، "Immanuel the Roman،" Wikipedia، The Free Encyclopedia
فرودگاه کوین
فرودگاه کوین  (به زبان بومی: Аеродром Кoвин) یک فرودگاه نظامی با کد یاتا KON است که یک باند فرود آسفالت دارد و طول باند آن ۲۱۸۴ متر است. این فرودگاه در کشور صربستان قرار دارد و در ارتفاع ۸۵ متری از سطح دریا واقع شده است.
کاساندره
کاساندره (Cassandre; January 24, 1901 – 1901:1:24, June 17, 1968) نقاش، طراح گرافیک، سنگ‌تراش، و طراح اهل روسیه بود.
مانوئل پرسیادو
مانوئل "مانولو" پرسیادو ربویدو (۲۸ اوت ۱۹۵۷ - ۷ ژوئن ۲۰۱۲) فوتبالیست بازنشسته و مربی فوتبال اهل اسپانیا بود. او سابقه بازی در تیم‌های ریسینگ سانتاندر و مایورکا و هم‌چنین مربی‌گری در باشگاه‌های ریسنگ سانتاندر، لوانته و اسپورتینگ گیخون را در کارنامهٔ خود داشت.
مرگ
او در روز ۷ ژوئن ۲۰۱۲ بر اثر سکته قلبی درگذشت. این در حالی است که او در روز قبل مرگش به عنوان سرمربی ویارئال معرفی شده‌بود.
خفاش میوه‌خوار بینی‌لوله‌ای استوار
خفاش میوه‌خوار بینی‌لوله‌ای استوار نام یک گونه از سرده خفاش‌های میوه‌خوار بینی‌لوله‌ای فرعی است.
فردی بارتالومیو
فردی بارتولما (Freddie Bartholomew؛ March 28, 1924 – 1924:3:28, January 23, 1992) یک هنرپیشه اهل ایرلند بود.
از فیلم‌ها یا برنامه‌های تلویزیونی که وی در آن نقش داشته است می‌توان به آنا کارنینا، دیوید کاپرفیلد اشاره کرد.
کم‌توانی ذهنی
کم‌توانی ذهنی (Intellectual disability) یا «عقب‌ماندگی ذهنی» اختلالی است که با عملکرد هوشی زیر حد طبیعی و اختلال در مهارت‌های انطباقی مشخص می‌گردد. کم‌توانی ذهنی از لحاظ آماری به این صورت تعریف می‌شود عملکرد شناختی که بر اساس آزمون استاندارد هوش، معادل دو انحراف معیار زیر میانگین جمعیت عمومی باشد سن شروع کم‌توانی ذهنی زیر ۱۸ سال است و منظور از مهارت‌های انطباقی انجام کارهای است که در هر سن خاص به‌طور معمول از فرد انتظار می‌رود. با اقدامات آموزشی و اجتمائی می‌توان یک زندگی طبیعی در خارج از بیمارستان را برای این افراد فراهم کرد که شامل مدارس ویژه، انجام کارهای خانه‌داری و صنایع دستی و حمایت از این افراد و خانواده آنان می‌باشد.
آمار
در جمعیت ۱۵–۱۹ سال شیوع موارد متوسط و شدید حدود ۳–۴ مورد در ۱۰۰۰ است. معادل ۶–۸ مورد در ۲۰۰۰ بیمار یک پزشک عمومی. این شیوع از سال ۱۹۳۰ اندکی تغییر کرده اما بروز موارد شدید به علت مراقبت‌های خوب نوزادی و جنینی تا حد یک سوم تا یک دوم کاهش یافته‌است. علت ثابت ماندن شیوع، زندگی طولانی‌تر افراد عقب مانده ذهنی است.
مشکلات جنسی
شایعترین آن خودارضایی در معرض عموم است. برخی مثل بچه‌ها در مورد بدن سایرین کنجکاو هستند که ممکن است از آن تعبیر جنسی شود. بسیاری از عوامل کم‌توانی ذهنی ارثی نیست و آن دسته که ارثی است باعث ناباروری نیز می‌شود. بنا بر این نگرانی اصلی از مقاربت این افراد تولد کودکان عقب مانده نیست بلکه توانائی آنان به عنوان یک پدر یا مادر برای نگهداری یک کودک طبیعی است. استفاده از روش‌های جلوگیری مفید است.
بیماریهای جسمی
شایعترین حالت در موارد شدید و بسیار شدید عقب ماندگی ذهنی دیده می‌شود که اکثراً ناتوانائی‌های حسی یا حرکتی یا صرع دارند. فقط یک سوم این افراد تحرک دارند و یک چهارم به دیگران وابسته هستند. مشکلات شنوائی و بینائی مانع دیگری برای توانائی شناختی است. ناتوانی‌های حرکتی که شایع نیز می‌باشد عبارتند از: اسپاستیسیتی-اتاکسی-آتتوز
اثر عقب ماندگی ذهنی بر خانواده
به محض تشخیص عقب ماندگی ذهنی در نوزاد والدین پریشان می‌شوند. برخی کودک را نمی‌پذیرند. گرچه این طرد کردن مدت طولانی دوام ندارد معمولاً تشخیص پس از سال اول گذاشته می‌شود. والدین مجبورند امیدها و انتظارات خود را تغییر دهند که گاهی باعث افسردگی طولانی والدین همراه با احساس گناه و شرم و خشم می‌شود. تعداد کمی کودک را نمی‌پذیرند. در حالی که بقیه در مورد مشخصات سایر فرزندان شدیداً حساس می‌شوند. سرانجام اکثر والدین تطابق پیدا می‌کنند. این والدین نیازمند حمایت طولانی مدت هستند.
مشکلات رفتار
این مشکلات، نسبت به کودکان عادی در سنین بالاتری رخ داده و بیشتر طول می‌کشند گرچه طی زمان بهبود می‌یابند. بسیاری از عقب ماندگان ذهنی، پرفعالیت و حواس‌پرت تکانشی (impulsive) هستند. مشکلات جدی تر عبارتند از خود آزاری و رفتارهای اوتیسمی (مثل فعایتهای تکراری بی هدف و استرئو تایپی خم شدن به عقب جلو کوبیدن سر به دیوار). این مشکلات جدی در عقب ماندگان ذهنی شدید شایعتر است(۴۰٪ کودکان و ۲۰٪ بزرگسالان). در تعداد کمی از بیماران رفتارهای تهاجمی به حدی شدید است که احتمال آسیب به خود بیمار و مراقبت وی وجود دارد که به آن رفتارهای چالش‌برانگیز می‌گویند.
تظاهرات بالینی
نمای کلی عبارت است از کاهش کارائی در همه انواع کارهای هوشمندانه مثل یادگیری، حافظه کوتاه مدت، استفاده از مفاهیم و حل مشکل. گاهی یک عملکرد بیشتر از بقیه مختل می‌شود مثل زبان
انواع
عقب ماندگی ذهنی بر اساس میزان بهره هوشی، از خفیف تا بسیار شدید (عمیق) وجود دارد. جدول زیر تقسیم‌بندی‌های مربوط به عقب ماندگی ذهنی را با توجه به نوع و مهارت مورد نظر نشان می‌دهد:
کم توانی ذهنی خفیف
کم توانی ذهنی خفیف تقریباً ۸۵ درصد موارد کم توانی ذهنی را تشکیل میدهد. افراد دارای کم توانی ذهنی خفیف در کودکی و سنین پیش از دبستان می توانند مهارت های اجتماعی و برقراری ارتباط را فرا بگیرند و در زمینه رشد حسی حرکتی حداقل کم توانی را دارند. به طور کلی کم توانی ذهنی خفیف تا بعد از کلاس اول یا دوم که نیازهای تحصیلی افزایش می‌یابد، شناسایی نمی‌شود. این افراد در سنین مدرسه و نوجوانی اغلب تا کلاس ششم پیش می‌روند. در این بازه زمانی می توان با آموزش، این افراد را به سمت سازگاری اجتماعی هدایت کرد. در بزرگسالی می توانند مهارت های اجتماعی و حرفه ای را که برای حداقل خودکفایی ضروری است یاد بگیرند. بسیاری از بزرگسالانی که به کم توانی ذهنی خفیف دچار هستند، تحت حمایت مناسب می‌توانند زندگی مستقلی داشته باشند و خانواده خود را اداره کنند. اما ممکن است تحت استرس های غیر عادی اجتماعی و اقتصادی احتیاج به کمک و راهنمایی پیدا کنند. IQ برای کم توانی ذهنی با این سطح از کارکرد انطباقی، معمولاً در محدوده ۵۰ تا ۷۰ است و علت اختصاصی آن اغلب پیدا نمی‌شود.
کم توانی ذهنی متوسط
این سطح از کم توانی ذهنی، حدود ۱۰ درصد موارد کم توانی ذهنی را تشکیل می‌دهد.
اکثر افراد دچار کم توانی ذهنی متوسط در کودکی و پیش از دبستان، زبان را در حدی متوسط می آموزند و می‌توانند در اوایل کودکی به میزان کافی با سایرین ارتباط برقرار کنند. در این کودکان در رشد حسی حرکتی تاخیر و کم توانی بیشتری مشاهده می شود و نیاز به سرپرستی و مراقبت در حدی متوسط دارند.
در سنین مدرسه و نوجوانی، این افراد از لحاظ تحصیلی دچار مشکل می شوند و اغلب نمی‌توانند بیش از کلاس دوم یا سوم پیش بروند. طی دوران نوجوانی مشکلات جامعه پذیری اغلب سبب انزوای این افراد می‌شود. به عبارتی، چون یادگرفتن عرف ها و ارزش های جامعه توسط این افراد مشکل است، جامعه نمی‌تواند به سادگی این افراد را برای بر عهده گرفتن نقش ها و مسئولیت ها آماده کند و در اینجا فراهم کردن حمایت و آموزش های اجتماعی و شغلی مفید خواهد بود.
افراد این دسته در دوران بزرگسالی، ممکن است بتوانند تحت نظارت مناسب به کارهای نیمه ماهر بپردازند و خرج خود را در آورند اما حتی تحت استرس اجتماعی و اقتصادی خفیف هم نیاز به راهنمایی و سرپرستی دارند.
IQ برای کم توانی ذهنی با این سطح از کارکرد انطباقی معمولاً بین ۳۵ تا ۵۰ است.
کم توان ذهنی شدید
افراد کم توان ذهنی شدید حدود ۴ درصد افراد دارای کم توانی ذهنی را شامل می‌شوند.
این افراد در کودکی رشد حرکتی بسیار ضعیفی دارند و از نظر گفتاری هم، حداقل تکلم را دارند ولی ممکن است مهارت های ارتباطی ساده را فراگیرند و اغلب می توانند بشمارند و کلماتی را که برای عملکرد آنها اهمیت حیاتی دارد، شناسایی کنند.
در نوجوانی اغلب می توانند در سطحی ابتدایی صحبت کرده و ارتباط برقرار کنند. در این سنین می توان عادات سالم و مسایل بهداشتی را به آنها آموزش داد اما قادر به یادگیری شغل و حرفه نیستند.
این افراد در دوران بزرگسالی ممکن است با شرایط زندگی تحت نظارت مثل خانه های گروهی بتوانند سازگاری پیدا کنند و مهارت های مراقبت از خود را بیاموزند. همچنین تحت سرپرستی و نظارت کامل می توانند به طور نسبی در امرار معاش و یک حرفه ساده کمک کنند.
IQ در افراد دارای این سطح از کارکرد انطباقی معمولاً بین ۲۰ تا ۳۵ است. در این گروه احتمال یافتن علت کم توانی ذهنی بیش از انواع خفیف‌تر کم توانی ذهنی است
کم توانی ذهنی عمیق
کم توانی ذهنی عمیق حدود ۱ تا ۲ درصد موارد کم توانی ذهنی را تشکیل می‌دهد.
این افراد در کودکی تاخیر و کم توانی بسیار شدید در حیطه رشد حسی حرکتی دارند. به کودکان دچار این نوع کم توانی، می توان برخی مهارت های مراقبت از خود را آموزش داد. این کودکان تحت آموزش های مناسب، ممکن است بیاموزند که نیازهای خود را بیان کنند ولی مراقبت پرستاری و حمایت مستمر برای این کودکان ضروری است.
در نوجوانی تا حدودی رشد حرکتی کسب می کنند و ممکن است به حداقل آموزش در زمینه خودیاری و مراقبت از خود واکنش مثبت نشان دهند.
این افراد در دوران بزرگسالی تا حدودی به رشد حرکتی و کلامی بیشتری می رسند. ممکن است قدرت مراقبت از خود را به طور خیلی محدود بدست آورند ولی همچنان نیازمند پرستاری هستند.
IQ در افراد دارای این سطح کارکرد انطباقی معمولاً کمتر از ۲۰ است. در اکثر افرادی که دچار کم توانی ذهنی عمیق هستند، علت کم توانی قابل شناسایی است.
کودکان استثنایی
همواره یکی از دلایلی که ما نمی‌توانیم اطلاعات کاملاً مربوط و جامعی در مورد کودکان و دانش آموزان استثنایی بدست بیاوریم اینست که معمولاً وقتی با کودک استثنایی مواجه می‌شویم ذهن ما بخاطر انباشته شدن، از غیرعادی بودن ذهنی یا جسمی کودک پیشداوری می‌کند و غالباً ویژگی‌های خاصی که کودکان استثنایی دارند (نابینایی – ناشنوایی – عقب ماندگی و) مشخصه اصلی آن‌ها می‌شود. متأسفانه اکثر والدین از داشتن چنین فرزندانی احساس شرمندگی می‌کنند و در قالب موارد سعی در مخفی کردن کودکشان در انظار عمومی دارند.
تعریف کودک استثنایی
کودک استثنایی اول یک کودک است (انسان است با همه خصوصیات و صفات یک انسان و بعد کودکی است با خصوصیات و تفاوت‌های استثنایی نسبت به سایر کودکان؛ و همین ویژگی‌ها و خصوصیات است که معلمان و اولیا باید خودشان را با آن سازگار کنند. در واقع بین تمام خصوصیات روانی و جسمانی و تمام استعدادهای مختلف هر فرد تفاوت‌های مشهودی موجود است پس می‌توان گفت که هر فرد نسبت به افراد دیگر استثنایی است و کلمه استثنایی به‌طور اعم و به معنای دقیق علمی خود نمی‌تواند فقط به گروه‌های خاصی از افراد جامعه اطلاق شود؛ بنابراین آنچه که ما اصطلاحاً «کودک استثنایی» می‌گوئیم بدین معناست که کودک از نظر هوشی و جسمی و روانی و اجتماعی بمیزان قابل توجهی نسبت به دیگر همسالان خود متفاوت می‌باشد و نمی‌تواند بنحو مطلوب حداکثر استفاده از برنامه‌های آموزش و پرورش عادی ببرد. در این‌گونه کودکان واکنش‌ها، ویژگی‌های خاص دارد به دلیل اینکه کودک رشد فکری کامل ندارد و به دلیل اینکه نمی‌تواند بر رفتارهای خود کنترل داشته باشد یا اگر عمل خلافی از او سر زد احساس گناه و تقصیر کند، چون از نظر شخصیتی نارس و نابالغ است، ناگزیر نیازمند به توجه خاص و آموزش و خدمات فوق‌العاده‌ای است. عنوان کودکان استثنایی در مکاتب آمریکا و انگلستان فرق می‌کند. در آمریکا به تمام کودکانی که بنحوی با کودکان طبیعی و همسن خود از نظر فکری، جسمی، عاطفی. عقلانی، رفتاری و … فرق داشته باشد استثنایی گفته می‌شود و مسلماً با قبول این تعریف یک کودک نابغه، نابینا، ناشنوا و عقب مانده ذهنی همه استثنایی هستند.
پیشگیری
پیشگیری اولیه: جلوگیری از ظهور عوامل ایجادکننده عقب ماندگی ذهنی بخصوص عوامل قبل از تولد، اهمیت ویژه‌ای دارند. آموزش خانواده، ممانعت از ازدواج‌های فامیلی، جلوگیری از حاملگی بعد از سنین ۳۵ سالگی، رعایت بهداشت حاملگی (پرهیز از اشعه، دارو، ضربه به شکم، تغذیه مناسب مادر، جلوگیری و کنترل نمودن عفونت‌های مادرزادی و …) در پیشگیری اولیه بسیار مؤثر هستند. محافظت کودک پس از تولد بخصوص در دوره نوزادی و مداخلهٔ درمانی به موقع در موارد بیماری، مثل کم‌کاری تیروئیدی (هیپوتیروئیدی) نیز در جلوگیری از بروز عقب ماندگی ذهنی اهمیت دارد.
پیشگیری ثالث
انجام مشاوره خانواده و مشاوره فردی در جهت محدود کردن تأثیرات عقب ماندگی ذهنی ضرورت دارد. استفاده از روش‌های توصیه شده توسط افراد متخصص در تقویت و حفظ کارایی عملی این افراد می‌تواند باعث افزایش اعتماد به نفس و سازگاری مناسب تر با استرس‌های معمول زندگی افراد عقب مانده ذهنی گردد. آموزش کودک و خانواده، آموزش مهارت‌های کلامی، محیطی، ارتباطی، اجتماعی، همچنین آموزش‌های ویژه و فیزیوتراپی و آموزش‌های مهارت‌های جسمی همگی می‌توانند در سازگاری و رشد بهتر این افراد و توانبخشی آنان کمک مؤثری باشند.
زمین‌لرزه ۱۳۶۷ افغانستان
زمین‌لرزه افغانستان  در تاریخ میلادی، برابر با ، ساعت ۱۴:۳۳:۲۱ به زمان یوتی‌سی در افغانستان رخ داد. ژرفای این زلزله ۳۱٫۳ کیلومتر بود، و بزرگی آن ۵٫۹ در مقیاس Mw اعلام شده‌است. زمین‌لرزه به وقت محلی در روز چهارشنبه، ساعت ۱۸٫۵ روی داده و منطقه زمانی آن یوتی‌سی +۴٫۵ بوده‌است.
سازمان زمین‌شناسی آمریکا نیز رومرکز این زمین‌لرزه را در مختصات 37.075°N, 70.089°W و ژرفای آن را در ۳۳ کیلومتر گزارش کرده‌است. بزرگی برگزیدهٔ این سازمان از میان بزرگی‌های محاسبه‌شدهٔ مختلف ۵٫۹ در مقیاس Mw بوده و از دید اثر، در میان چهار دسته‌بندی «نامحسوس»، «محسوس»، «زیان‌آور» یا «با تلفات»، زلزله را «با تلفات» اعلام کرده‌است.۸۰۹۴ ساختمان در زمین‌لرزه خراب شده‌است. رانش زمین در آن به وجود آمده‌است.
پروژهٔ «تنسور گشتاور مرکزوار» زاویه‌های (راستا، شیب، ریک) گسل سازندهٔ زمین‌لرزه و صفحه عمود بر آن را (°۲۱۱، °۷۶، °۲-) یا (°۳۰۱، °۸۸، °۱۶۶-) و نوع گسل را «امتدادلغز» فرارسانده‌است.
شمار کشتگان زلزله حدود ۲۳۲۳ نفر بوده‌است.تعداد زخمیان ۸۱۸ نفر برآورده شده‌است.
کنسول مجازی
در بعضی از توزیع‌های لینوکس مانند دبیان، اوبونتو برای ورود به کنسول مجازی از Ctrl+Alt+F1 تا Ctrl+Alt+F6 و برای جابجایی بین آنها از left+F1+Alt+Ctrl یا right+F1+Alt+Ctrl و برای ورود به رابط کاربری GUI با Ctrl+Alt+F7 امکان‌پذیر است.
سیارک ۲۲۱۵۷
سیارک ۲۲۱۵۷ بیست و دو هزار و صد و پنجاه و هفتمین سیارک کشف شده‌است که در ۲۱ نوامبر ۲۰۰۰ کشف شد.
آنری کونو
آنری کونو (Henri Cunault؛ زادهٔ January 1, 1888) دوچرخه‌سوار اهل فرانسه است.
سیارک ۲۲۱۵۷
قدر مطلق سیارک برابر ۱۷.۸ است.
گرمارود
گرمارود (قزوین)، روستایی از توابع بخش رودبارالموت شهرستان قزوین در استان قزوین ایران است.
جمعیت
این روستا در دهستان الموت پایین قرار دارد و براساس سرشماری مرکز آمار ایران در سال ۱۳۸۵، جمعیت آن ۳۰۰ نفر (۱۱۱خانوار) بوده‌است.
مردم و زبان
اهالی گرمارود تات هستند و به زبان تاتی سخن می‌رانند.
سردر حمام گلزار
سردرحمام گلزار مربوط به دوره قاجار است و در رشت، سبزه میدان پیر سرا، کنار فروشگاه صابری، پ ۶ واقع شده و این اثر در تاریخ با شمارهٔ ثبت ۱۱۱۵۰ به‌عنوان یکی از آثار ملی ایران به ثبت رسیده‌است.
مارتین لی (بازیکن فوتبال)
مارتین لی (Martyn Lee؛ زادهٔ September 10, 1980) بازیکن فوتبال اهل بریتانیا است.
از باشگاه‌هایی که در آن بازی کرده‌است می‌توان به باشگاه فوتبال میدنهد یونایتد، باشگاه فوتبال وایکام واندررز، و باشگاه فوتبال چلتنهام تاون اشاره کرد.
تنگه نره
تنگه نره، روستایی از توابع بخش خفر شهرستان جهرم در استان فارس ایران است.
جمعیت
این روستا در دهستان علی‌آباد قرار دارد و بر اساس سرشماری مرکز آمار ایران در سال ۱۳۸۵، جمعیت آن ۱۴ نفر (۴ خانوار) بوده‌است.
ویلما الس
ویلما الس Wilma Elles (زادهٔ ۱۸ اکتبر ۱۹۸۶ میلادی، کلن) بازیگر، مدل و طراح لباس آلمانی است.