cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
অর্ডিন্যান্স ফ্যাক্টরি বোর্ড
অবদানসমূহ
ভারতীয় অধ্যাদেশ কারখানাগুলি কেবল যুদ্ধের অস্ত্র সরবরাহের মাধ্যমেই ভারতকে সমর্থন করেনি, প্রযুক্তির অগ্রগতি নিয়ে ভারত গড়তেও গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছে এবং টাটা স্টিলের অনেক আগে ভারতের প্রথম আধুনিক ইস্পাত কারখানার স্থাপনের দ্বার ভারতের শিল্প বিপ্লব শুরু করে। ভারতের প্রথম আধুনিক বৈদ্যুতিন টেক্সটাইল মিল, ভারতের ধোঁয়াবিহীন ইঞ্জিনের কারখানা মতো প্রথম রাসায়নিক শিল্প, ভারতের প্রথম প্রকৌশল কলেজ, তার প্রশিক্ষণ স্কুল হিসাবে প্রতিষ্ঠা করে,   ইসরো, ডিআরডিও, বিডিএল, বিইএল, বিইএমএল, সেল, ইত্যাদি  মত গবেষণা এবং শিল্প প্রতিষ্ঠানের প্রতিষ্ঠায় মুখ্য ভূমিকা পালন করেছিল।
পণ্য
উৎপাদিত অর্ডিন্যান্স উপাদানের ধরনটি খুব বৈচিত্র্যময়। উৎপাদিত পণ্যের মধ্যে রয়েছে ছোট অস্ত্র থেকে মিসাইল, রকেট, বোমা, গ্রেনেড, সামরিক যানবাহন, সাঁজোয়া যান, রাসায়নিক, অপটিক্যাল ডিভাইস, প্যারাশুট, মর্টার, আর্টিলারি টুকরা এবং সমস্ত সম্পর্কিত গোলাবারুদ, প্রোপেলান্ট, বিস্ফোরক এবং ফিউজ।
পরীক্ষাগার
250px|thumb|অষ্টাদশ শতকের রসায়ন গবেষণাগার
পরীক্ষাগার বা গবেষণাগার ( বা ); (Laboratory, Lab) একটি কর্ম স্থান, যেখানে বৈজ্ঞানিক গবেষণা, পরীক্ষা-নিরীক্ষা অথবা পরিমাপ কার্য সম্পাদনের উদ্দেশ্যে তৈরি করা হয়। ল্যাবরেটরিকে সংক্ষেপে ল্যাব বলা হয়। পরীক্ষাগার একটি নির্দিষ্ট জায়গা হিসেবে প্রয়োজনীয় যন্ত্রপাতি সহযোগে যথাযথ প্রক্রিয়া ও নির্দেশনাবলী অনুসরণে কার্য সম্পাদন করা হয়। বৈজ্ঞানিক গবেষণাগারের মধ্যে রয়েছে -
বৈজ্ঞানিক গবেষণাগার
মূলতঃ ল্যাব ব্যবহার করা হয় বৈজ্ঞানিক গবেষণার জন্যে। নির্দিষ্ট বিষয়ে বিশেষজ্ঞ বা দক্ষতা অর্জনে এ ধরনের গবেষণাগার বিভিন্ন ধরনের হতে পারে। তন্মধ্যে - পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিদ্যার জন্যে পৃথক গবেষণাগার রয়েছে। শুকনো আবহাওয়ার উপযোগী করে রসায়নবিদ্যা ও জীববিদ্যার গবেষণাগার তৈরী করা হয়। এছাড়া, মনোবিদ্যাবিষয়ক গবেষণাগারের এক প্রান্তে আয়নাসহ গোপন ক্যামেরা রাখা হয় আচরণ পর্যবেক্ষণের জন্যে।
কম্পিউটার বিজ্ঞানীরা কম্পিউটার কিংবা সুপার কম্পিউটার ব্যবহার করে ডাটা সংগ্রহপূর্বক বিশ্লেষণের জন্য গবেষণাগার ব্যবহার করেন। অন্যান্য বিষয়ের বিজ্ঞানীরাও তাঁদের উপযোগী করে গবেষণাগারে কর্মরত থাকেন। বিভিন্ন গবেষণাগারের মধ্যে বিরাট ধরনের পার্থক্য থাকলেও প্রায় প্রত্যেকটি গবেষণাগারেই কার্যোপযোগী বেঞ্চ বা ওয়ার্কবেঞ্চ থাকে। এ ধরনের বেঞ্চ মূলতঃ স্বাচ্ছন্দ্যে দাঁড়িয়ে কিংবা বসে কাজ করার নিশ্চয়তা বিধানের জন্যে তৈরী করা হয়। কেননা, একজন বিজ্ঞানী বা গবেষক দিনের অধিকাংশ সময় গবেষণাগারে ব্যয় করে থাকেন।
গবেষণাগারের জন্যে প্রয়োজনীয় উপকরণ ও যন্ত্রাংশ সংরক্ষণের জন্যে ছোট ছোট প্রকোষ্ঠের ব্যবস্থা রাখা হয়। সনাতনী পন্থায় বিজ্ঞানীরা পরীক্ষণের উন্নতি কিংবা অবনতির জন্যে ল্যাবরেটরী নোটবুক ব্যবহার করেন। কিন্তু আধুনিককালের গবেষণাগারগুলোয় কমপক্ষে একটি কম্পিউটার ওয়ার্কস্টেশন থাকে, যাতে করে উপাত্ত সংগ্রহ ও তথ্য বিশ্লেষণের জন্যে রাখা হয়।
নিরাপত্তা
কিছু গবেষণাগারে অন্যান্য কক্ষের তুলনায় সাধারণতঃ তেমন বিপদজনক পরিবেশ সৃষ্টি করা হয় না। কিন্তু অধিকাংশ ল্যাবেই ক্ষতিকর পদার্থ বিরাজমান থাকে। ক্ষতিকর পদার্থের উপস্থিতি নির্ভর করে শিক্ষা বিষয়ের উপর। বিষাক্ত দ্রব্য, সংক্রামক জীবাণু, অগ্নিশিখা, বিস্ফোরক, তেজস্ক্রিয় পদার্থ, যন্ত্রপাতি নড়াচড়া, উচ্চ তাপমাত্রা, লেজার, শক্তিশালী চৌম্বক শক্তি, উচ্চ ভোল্ট, এসিড ইত্যাদি ক্ষতিকর পদার্থ ও উপকরণ হিসেবে বিবেচনা করা হয়। যে-সকল গবেষণাগারে বিপজ্জনক পরিস্থিতির সম্মুখীনের সম্ভাবনা প্রবল সেখানে অতি অবশ্যই প্রয়োজনীয় নিরাপত্তা ব্যবস্থা রাখতে হবে। ব্যবহারকারীর ঝুঁকিকে সহনীয় মাত্রায় আনতে আঘাতপ্রাপ্তি ও জরুরী সেবার ব্যবস্থা রাখা উচিত।
শ্লঁস্ক ভ্রৎসোয়াফ
ভ্রৎসোয়াফস্কি ক্লুব স্পোর্তোভি ভ্রৎসোয়াফ স্পঁউকা আকৎসিয়না (এছাড়াও ডাব্লিউকেএস শ্লঁস্ক ভ্রৎসোয়াফ, শ্লঁস্ক ভ্রৎসোয়াফ অথবা শ্লঁস্ক নামে পরিচিত) হচ্ছে ভ্রৎসোয়াফ ভিত্তিক একটি পোলীয় পেশাদার ফুটবল ক্লাব। এই ক্লাবটি বর্তমানে পোল্যান্ডের শীর্ষ স্তরের ফুটবল লীগ একস্ত্রাকলাসায় খেলে। এই ক্লাবটি ১৯৪৭ সালে প্রতিষ্ঠিত হয়েছে। শ্লঁস্ক ভ্রৎসোয়াফ তাদের সকল হোম ম্যাচ ভ্রৎসোয়াফের স্তাদিওন মিয়েস্কিতে খেলে থাকে; যার ধারণক্ষমতা হচ্ছে ৪৪,৪১৬। বর্তমানে এই ক্লাবের ম্যানেজারের দায়িত্ব পালন করছেন ভিতেঁশ্লাভ লাভিশকা এবং সভাপতির দায়িত্ব পালন করছেন পিওত্র ভাশনিভস্কি। পোলীয় মধ্যমাঠের খেলোয়াড় শিশতফ মঁচিনস্কি এই ক্লাবের অধিনায়কের দায়িত্ব পালন করছেন।
ঘরোয়া ফুটবলে, শ্লঁস্ক ভ্রৎসোয়াফ এপর্যন্ত ৭টি শিরোপা জয়লাভ করেছে; যার মধ্যে ২টি একস্ত্রাকলাসা, ২টি পোলীয় কাপ, ১টি একস্ত্রাকলাসা কাপ এবং ২টি পোলীয় সুপার কাপ শিরোপা রয়েছে।
দেবগড় জেলা
দেবগড় জেলা (ଦେବଗଡ଼ ଜିଲ୍ଲା) পূর্ব ভারতে অবস্থিত ওড়িশা রাজ্যের ৩০ টি জেলার একটি জেলা৷ ১৬ই পৌষ ১৪০০ বঙ্গাব্দে(১লা জানুয়ারি ১৯৯৪ খ্রিষ্টাব্দে) পূর্বতন সম্বলপুর জেলা থেকে নতুন জেলাটি গঠিত হয়৷ জেলাটি ওড়িশার উত্তর ওড়িশা বিভাগের অন্তর্গত৷ জেলাটির জেলাসদর দেবগড় শহরে অবস্থিত এবং দেবগড় মহকুমা নিয়ে গঠিত৷
নামকরণ
দেবগড় ছিলো প্রাচীন বামন্ডা রাজ্যের অংশ৷ খ্রিস্টীয় একাদশ শতকে গঙ্গা রাজবংশের প্রথম রাজা সরযূ দেব শঙ্খকে নিজের রাজ্যের প্রতীক হিসাবে বেছে নিয়ে ব্রাহ্মণী নদীর তীরে নতুন রাজ্য স্থাপন করেন৷ পরবর্তীকালে দেবরাজাদের নিবাসস্থল দেবের গড় বা দেবগড় নামে পরিচিতি পায়৷
অবস্থান
জেলাটির উত্তরে ওড়িশা রাজ্যের সুন্দরগড় জেলা৷ জেলাটির উত্তর পূর্বে(ঈশান) ওড়িশা রাজ্যের সুন্দরগড় জেলা৷ জেলাটির পূর্বে ওড়িশা রাজ্যের অনুগুল জেলা৷ জেলাটির দক্ষিণ পূর্বে(অগ্নি) ওড়িশা রাজ্যের অনুগুল জেলা৷ জেলাটির দক্ষিণে ওড়িশা রাজ্যের অনুগুল জেলা৷ জেলাটির দক্ষিণ পশ্চিমে(নৈঋত) ওড়িশা রাজ্যের সম্বলপুর জেলা৷ জেলাটির পশ্চিমে ওড়িশা রাজ্যের সম্বলপুর জেলা৷ জেলাটির উত্তর পশ্চিমে(বায়ু) ওড়িশা রাজ্যের সম্বলপুর জেলা৷
জেলাটির আয়তন ২৯৪০ বর্গ কিমি৷ রাজ্যের জেলায়তনভিত্তিক ক্রমাঙ্ক ৩০ টি জেলার মধ্যে তম৷ জেলার আয়তনের অনুপাত ওড়িশা রাজ্যের ১.৮৯%৷
ভাষা
দেবগড় জেলায় প্রচলিত ভাষাসমূহের পাইচিত্র তালিকা নিম্নরূপ -
এই জেলাতে বসবাসকারী অধিকাংশ ওড়িয়াভাষী সম্বলপুরি/কোশলি ভাষাতে সাবলীল৷
জনসংখ্যার উপাত্ত
মোট জনসংখ্যা ২৭৪১০৮(২০০১ জনগণনা) ও ৩১২৫২০(২০১১ জনগণনা)৷ রাজ্যে জনসংখ্যাভিত্তিক ক্রমাঙ্ক ৩০ টি জেলার মধ্যে ৩০তম৷ ওড়িশা রাজ্যের ০.৭৪% লোক দেবগড় জেলাতে বাস করেন৷ জেলার জনঘনত্ব ২০০১ সালে ৯৩ ছিলো এবং ২০১১ সালে তা বৃদ্ধি পেয়ে ১০৬ হয়েছে জেলার জনসংখ্যা বৃদ্ধির হার ২০০১-২০১১ সালের মধ্যে জনসংখ্যা বৃৃদ্ধির হার ১৪.০১%, যা ১৯৯১-২০১১ সালের ১৭.০২% বৃদ্ধির হারের থেকে কম৷ জেলাটিতে লিঙ্গানুপাত ২০১১ অনুযায়ী ৯৭৫(সমগ্র) এবং শিশু(০-৬ বৎ) লিঙ্গানুপাত ৯২৭৷
শিক্ষা
জেলাটির স্বাক্ষরতা হার ৬০.৩৬%(২০০১) তথা ৭২.৫৭%(২০১১)৷ পুরুষ স্বাক্ষরতার হার ৭৩.৩৩%(২০০১) তথা ৮১.৯২%(২০১১)৷ নারী স্বাক্ষরতার হার ৪৭.১৮%(২০০১) তথা ৬৩.০৫% (২০১১)৷ জেলাটিতে শিশুর অনুপাত সমগ্র জনসংখ্যার ১২.৭৭%৷
এভিএন হল অফ ফেমের সদস্যদের তালিকা
এভিএন (অ্যাডাল্ট ভিডিও নিউজ) হল অফ ফেম ১৯৯৫ সাল থেকে প্রাপ্তবয়স্ক বিনোদন শিল্পে তাদের কাজের জন্য মানুষকে সম্মানিত করছে। এভিএন হল অফ ফেমে অন্তর্ভুক্ত ব্যক্তিরা " প্রাপ্তবয়স্ক শিল্পে উল্লেখযোগ্য অবদান রেখেছেন" এবং অন্তর্ভুক্তির জন্য বিবেচনা করার জন্য "শিল্পে ন্যূনতম ১০ বছর" থাকতে হয়।
এভিএন হল অফ ফেমের বিভিন্ন শাখা রয়েছে:
সদস্যরা
সদস্যদের নাম এবং অন্তর্ভুক্তির বছর।
বৈদেশিক মুদ্রার মজুদ
বৈদেশিক মুদ্রার মজুদ বা বৈদেশিক মুদ্রার ভান্ডার (ইংরেজি ভাষায়: Foreign Exchange Reserves) বলতে কোনও দেশের কেন্দ্রীয় ব্যাংকে (বা মুদ্রাবিষয়ক কর্তৃপক্ষের কাছে) বৈদেশিক মুদ্রায় গচ্ছিত সম্পদের মজুদকে বোঝায়। এভাবে গচ্ছিত বৈদেশিক মুদ্রা  প্রধানত আমদানি মূল্য এবং বৈদেশিক ঋণ ও ঋণের সুদ, ইত্যাদি পরিশোধে ব্যবহৃত হয়। পণ্য ও সেবা রপ্তানি ও বিদেশে কর্মরত শ্রমিকদের স্বদেশে পাঠানো অর্থ (ইংরেজিতে যাকে Remittance রেমিট্যান্স বলা হয়) থেকে বৈদেশিক মুদ্রার মজুদ গড়ে ওঠে। এর সঙ্গে যুক্ত হয় বৈদেশিক ঋণবাবদ প্রাপ্ত অর্থ এবং সরাসরি বৈদেশিক বিনিয়োগের অর্থ। সাধারণত শক্তিশালী বা অনমনীয় মুদ্রা (ইংরেজি Hard currency) যা আন্তর্জাতিক বাজারে সহজে বিনিময়যোগ্য (যেমন মার্কিন ডলার, ব্রিটিশ পাউণ্ড, ইউরো, ইয়েন, ইত্যাদি), সেটিতেই বৈদেশিক মুদ্রার মজুদ গড়ে তোলা হয়। কোন দেশ স্বীয় দেশেরই কোন ব্যাংকে বা কোন বিদেশে অবস্থিত ব্যাংকে বৈদেশিক মুদ্রার মজুদ সংরক্ষণ করতে পারে।
সাম্প্রতিক মুদ্রামাধ্যম
থাম্ব|বিশ্বের বেশির ভাগ বৈদেশিক মুদ্রার মজুদ মার্কিন ডলারে সংরক্ষিত। সাধারণত শক্তিশালী বা অনমনীয় মুদ্রা (ইংরেজি Hard currency হার্ড কারেন্সি) বা আন্তর্জাতিক বাজারে সহজে বিনিময়যোগ্য মুদ্রায় (যেমন মার্কিন ডলার, ব্রিটিশ পাউণ্ড, ইউরো, ইয়েন) ইত্যাদিতে বৈদেশিক মুদ্রার মজুদ গড়ে তোলা হয়। বৈদেশিক মুদ্রাভিত্তিক সম্পদ বলতে বৈদেশিক ব্যাংকের টাকার নোট, বন্ড, ট্রেজারি বিল ও অন্যান্য সরকারী সিকিউরিটি হতে পারে। অনেক সময় সোনার মজুদও এর আওতায় পড়ে।
আয়তন নির্বিশেষে বিশ্বের প্রায় সব দেশেই উল্লেখযোগ্য পরিমাণ বৈদেশিক মুদ্রার মজুদ আছে। এই মজুদগুলির অর্ধেকেরও বেশি অংশ মার্কিন ডলারে রাখা হয়েছে কারণ এটিই বিশ্ববাজারের সবচেয়ে বেশি প্রচলিত মুদ্রা। এছাড়াও ব্রিটিশ পাউন্ড স্টার্লিং, ইউরো এবং জাপানি ইয়েন বৈদেশিক মুদ্রা মজুদে ব্যবহৃত মুদ্রাগুলির মধ্যে অন্যতম।
অর্থনৈতিক প্রভাব
এই মজুদটি দেশটির নিজস্ব মুদ্রার দেনা পরিশোধ ও মুদ্রানীতি প্রভাবিত করতে ব্যবহৃত হতে পারে। বৈদেশিক মুদ্রার মজুদ দেশের অর্থনীতির ঘাত প্রতিরোধ ক্ষমতা (shock resistance) ও নমনীয়তা (flexibility) বৃদ্ধি করে। দেশীয় মুদ্রামানের দ্রুত অবমূল্যায়ন (devaluation) ঘটলে বৈদেশিক মুদ্রার মজুদ ব্যবহার করে বাজারের ঘাত প্রতিরোধ করা হয়।
অনেক তাত্ত্বিক মনে করেন এমন মুদ্রাতেই বৈদেশিক মুদ্রা মজুদ করা উচিত যা দেশীয় মুদ্রার সাথে সরাসরি সংযুক্ত নয়, যাতে ঘাত প্রতিরোধ সহজ হয়। কিন্তু বর্তমান যুগে এটি করা কঠিন, কেননা বিশ্বের সব মুদ্রা এখন একে অপরের সাথে অনেক বেশি সংযুক্ত।
বর্তমানে গণচীনে বিশ্বের সর্ববৃহত্‌ বৈদেশিক মুদ্রা মজুদ রয়েছে। এর পরিমাণ ৩০ লক্ষ কোটি মার্কিন ডলার বা ৩ ট্রিলিয়ন মার্কিন ডলার-এর সমান।  এর বেশির ভাগই মার্কিন ডলারে মজুদ আছে।
বাসকিন-রবিনস
বাসকিন-রবিনস ইনস্পায়ার ব্র্যান্ডের মালিকানাধীন আমেরিকান বহুজাতিক চেইন এবং আইসক্রিম এবং কেক বিশেষ দোকানে রেস্তোঁরা। ক্যান্টন, ম্যাসাচুসেটস ভিত্তিক, বাসকিন- রবিনগুলি ১৯৪৫ সালে ক্যালিফোর্নিয়ার গ্লানডালে বার্ট বাসকিন এবং ইরভ রবিন্স প্রতিষ্ঠা করেছিলেন। এটি দাবি করেছে যে বিশ্বের বৃহত্তম আইসক্রিম বিশেষ স্টোরগুলির চেইন, ৮,০০০ এরও বেশি লোকেশন, যুক্তরাষ্ট্রে প্রায় ২,০০০ এবং অন্যান্য দেশে প্রায় ৫,০০০ এরও বেশি দোকান রয়েছে। বাসকিন-রবিনস প্রায় ৫০ টি দেশে আইসক্রিম বিক্রি করে।কোনও গ্রাহক যে কোনও মাসের প্রতিদিন প্রতিদিন আলাদা স্বাদ পেতে পারে এই ধারণা দিয়ে সংস্থাটি "৩১ স্বাদে" স্লোগানের জন্য পরিচিত। ১৯৫৩ সালে কারসন-রবার্টস বিজ্ঞাপন সংস্থা (যা পরে ওগিলভি ও মাথারে একীভূত হয়েছিল) থেকে স্লোগানটি এসেছে। বাসকিন এবং রবিনস বিশ্বাস করেছিলেন যে লোকেদের কেনার পছন্দ না পাওয়া অবধি তারা ফ্লেভারগুলির নমুনা নির্ধারণ করতে সক্ষম হবে।
২০০৬ সালে, সংস্থার "বিআর" লোগোটি এমনভাবে হালনাগাদ করা হয়েছিল যে ৩১ টি স্বাদকে "৩১" হিসাবে উপস্থাপন করতে দ্বিগুণ হয়, "বিআর" বর্ণগুলির অংশগুলির দ্বারা গঠিত "৩১" যা বিপরীতে গোলাপী হিসাবে রেন্ডার করা হয় with লোগোর বাকী অংশে যা নীল রঙে রেন্ডার হয়। সংস্থাটি ১৯৪৪ সাল থেকে ১,৩০০ টিরও বেশি স্বাদ চালু করেছে, 2019 সালে নিরামিষাশীদের এবং নন- দুগ্ধ স্বাদ যুক্ত করে।  ম্যাসাচুসেটস এর র‌্যান্ডল্ফ থেকে চলে আসার পরে এই সংস্থাটির ম্যাসাচুসেটস-এর ক্যান্টনে সদর দফতর রয়েছে।
প্রগণ্ডাস্থির উর্ধ্ব প্রান্ত
প্রগণ্ডাস্থির ঊর্ধ্ব প্রান্ত (নিকটবর্তী প্রগণ্ডাস্থি) (Upper extremity of humerus/Head of humerus) একটি বড় গোলাকার মাথা যা দেহের সাথে একটি চাপা অংশ দ্বারা যুক্ত যাকে ঘাড় বলা হয় এবং দুটি উচু স্থান, বড় এবং ছোট টিউবারকল নিয়ে গঠিত।
এ্যানাটমিকাল ঘাড় (The Anatomical Neck)
এ্যানাটমিকাল ঘাড় (কলাম এ্যানাটমিকাস) তির্যকভাবে অবস্থিত, যা প্রগণ্ডাস্থির দেহের সাথে স্থূলকোন তৈরি করে। পরিধি-রেখার নিম্ন অর্ধাংশে এটি সুস্পষ্ট; ঊর্ধ্ব অর্ধাংশে এটি একটি সঙ্কীর্ণ খাঁজ দ্বারা প্রতিভাত হয় যা টিউবারকেল হতে প্রগাণ্ডাস্থির মাথাকে আলাদা করে। কাঁধ-সন্ধির সংযোগী আবরণে এটি লাগান থাকে, এবং এটি অসংখ্য রক্তনালীয় ছিদ্র দ্বারা গর্তকৃত। এ্যানাটমিকাল ঘাড় ভাঙ্গে খুব কম।
প্রগণ্ডিস্থির এ্যানাটমিকাল ঘাড় হল এর মাথার দূরবর্তী একটি ভঙ্গুরীকরণ যেখানে সংযোগী আবরণী (articular capsule) সংযুক্ত থাকে।
বড় টিউবারকল (The greater tubercle)
('টিউবারকুলাম মেজাস; গ্রেটার টিউবারোসিটি') বড় টিউবারকল মাথা ও ছোট টিউবারকলের পার্শ্বস্থ স্থানে অবস্থিত, এবং এ্যানাটমিকাল ঘাড়ের পার্শ্বস্থ। এর ঊর্ধ্ব তল গোলাকার এবং তিনটি সমতল ছাপ দ্বারা চিহ্নিত: তন্মধ্যে সবচেয়ে উপরেরটিতে সুপ্রাস্পাইনেটাস পেশী এসে লাগে; ইনফ্রাস্পাইনেটাস পেশী লাগে মাঝেরটায়; নিচেরটিতে এবং অস্থির দেহের প্রায় ২.৫ সেমি নিচ পর্যন্ত টেরেস মাইনর পেশী এসে লাগে। বড় টিউবারকলের পার্শ্বস্থ তল উত্তল, অমসৃণ এবং দেহের পার্শ্বস্থ তলের সাথে গিয়ে মিশেছে।
ছোট টিউবারকল (The lesser tubercle)
('টিউবারকুলাম মাইনাস; লোসার টিউবারোসিটি') ছোট টিউবারকল, যদিও ছোট, বড় টিউবারকল হতে সহজলক্ষ্য; এটি সম্মুখে অবস্থিত, এবং সম্মুখ ও মধ্যবর্তী দিক মুখি। উর্দ্ধ ও সম্মুখে এতে একটি খাঁজ আছে যেখানে সুপ্রাস্ক্যাপুলারিস পেশীর পেশীবন্ধনী (tendon) অন্তঃপ্রবেশ (insert) করে।
আন্তটিউবারকুলার সরু খাত (The intertubercular groove)
টিউবারকল সমুহ পরস্পর বিচ্ছিন্ন একটি গভীর খাত দ্বারা, আন্তটিউবারকুলার খাত (bicipital groove), যা বাইসেপ্স ব্র্যাকাই পেশীর পেশীবন্ধনী ধারণ করে এবং এন্টেরিয়র হিউমেরাল সারকামফ্লেক্স ধমনীর একটি শাখাকে কাঁধের সংযুক্তিতে যাওয়ার জায়গা দেয়। এটি বাঁকা ভাবে নিচের দিকে নামে, এবং শেষ হয় অস্থির মধ্য তৃতীয়াংশের উপরের ভাগে। এর উপরের অংশ একটি পাতলা তরুণাস্থির আবরন দ্বারা ঢাকা থাকে, যা কাঁধ-সংযুক্তির সাইনোভিয়াল মেমব্রেনের কিছু অংশ দ্বারা আবৃত; এর নিচের অংশে ল্যাটিসিমাস ডরসি পেশীর পেশীবন্ধনী অন্তঃপ্রবেশ করে। এটি উপরের দিকে গভীর ও সরু, এবং নিচের দিকে ক্রমশ অগভীর ও সামান্য চওড়া। এর ধারগুলোকে বলে, যথাক্রমে, বড় ও ছোট টিউবারকলের ক্রাষ্ট (bicipital ridges), এবং এরা অস্থি দেহের সম্মুখবর্তী ও মধ্যবর্তী ধার গঠন করে।
সার্জিক্যাল ঘাড় (The surgical neck)
সার্জিক্যাল ঘাড় হলো টিউবারকেল সমূহের দূরবর্তী একটি সরু এলাকা যা অস্থি-ভঙ্গের একটি সাধারণ জয়গা। এ্যাক্সিলারি স্নায়ু এবং পোস্টেরিয়র হিউমেরাল সারকামফ্ল্যাক্স ধমণী এর পাশ দিয়ে যায়।
কি ওয়েস্ট
কি ওয়েস্ট (Key West) হল উত্তর আমেরিকা মহাদেশের ফ্লোরিডা প্রণালীতে অবস্থিত একটি দ্বীপ ও শহর। শহরটি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের দীর্ঘতম উত্তর দক্ষিণে বিস্তৃত সড়ক রুট ১-এর সর্বদক্ষিণ প্রান্তে অবস্থিত। কি ওয়েস্ট হল সন্নিহিত মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের সর্ব দক্ষিণের শহর এবং ফ্লোরিডা প্রবেশদ্বার সংলগ্ন সর্ব পশ্চিমের দ্বীপ। দ্বীপটি দৈর্ঘ্যে প্রায় ৪ মাইল (৬.৪ কিমি) ও প্রস্থে প্রায় ১ মাইল (১.৬ কিমি) এবং মোট ৪.২ বর্গ মাইল (১১ কিমি২) আয়তন-বিশিষ্ট। শহরটির মূল সড়ক ডুভাল স্ট্রিট ১.১ মাইল (১.৮ কিমি) দীর্ঘ। কি ওয়েস্ট কিউবা থেকে তাদের নিকটবর্তী অবস্থান থেকে প্রায় ৯৫ মাইল (১৫৩ কিমি) উত্তরে অবস্থিত।
ভূগোল
দ্বীপটি দৈর্ঘ্যে প্রায় ৪ মাইল (৬.৪ কিমি) ও প্রস্থে প্রায় ১ মাইল (১.৬ কিমি) এবং মোট ৪.২ বর্গ মাইল (১১ কিমি২) আয়তন-বিশিষ্ট।
১১৫
১১৫ জুলীয় বর্ষপঞ্জীর একটি সাধারণ বছর যেটি সোমবার দিয়ে শুরু। সেই সময়ে এই বছর মাসসাল্লা ও ভারজিলিয়ানুস-এর কন্সালশীপের বছর বলে পরিচিত ছিল (বা, কম প্রচলিত, আব উরবে ক্যন্দিতার ৮৬৮ বছর; রোম প্রতিষ্ঠার বছর)। এই বছরকে ১১৫ বলে আখ্যায়িত করা হয় শুরুর দিকের মধ্যযুগীয় কাল থেকে, যখন ইউরোপে কমন এরা এবং অ্যানো ডোমিনি বছরের নামকরণের জন্য প্রচলিত পদ্ধতি হয়ে উঠে।
ঘটনাবলী
সিরিয়ায় ভীষণ ভূমিকম্প হয়।
ক্রিস্টোফার সি ক্রাফ্‌ট, জুনিয়র
ক্রিস্টোফার কলাম্বাস ক্রাফ্‌ট, জুনিয়র একজন অবসরপ্রাপ্ত নাসা প্রকৌশলী এবং ব্যবস্থাপক। কিস্টোফার ক্রাফ্‌টকে নাসার মহকাশ অভিযান প্রকল্পসমূহ পরিচালনার অগ্রদূত হিসেবে চিহ্নিত করা হয়। মূলত তার উদ্যোগেই মার্কিন মহাকাশ প্রকল্পগুলো এতোটা গতিশীলতা অর্জন করতে পেরেছে।
১৯৪৪ খ্রিষ্টাব্দে ভার্জিনিয়া টেক থেকে স্নাতক ডিগ্রী লাভের পর তৎকালীন ন্যাশনাল অ্যাডভাইজরি কমিটি ফর অ্যারোনটিক্‌স (নাকা) তাকে ভাড়া করে নিয়ে গিয়েছিল। এই প্রতিষ্ঠানটিই পবর্তীতে নাসা (ন্যাশনাল অ্যারোনটিক্‌স অ্যান্ড স্পেস অ্যাডমিনিস্ট্রেশন) হিসেবে আত্মপ্রকাশ করে। এক যুগেরও বেশি সময় ধরে অ্যারোনটিক্‌স বিষয়ক গবেষণা পরিচালনার পর ১৯৫৮ সালে তাকে স্পেস টাস্ক গ্রুপে যোগ দেওয়ার জন্য আহ্বান জানানো হয়। এই গ্রুপটি মহাশূন্যে মানুষ পাঠানোর প্রথম মার্কিন পরিকল্পনা বাস্তবায়ন করেছিল। মহাশূন্যযান উড্ডয়নের পরিকল্পনা ও পরিচালনার কাজে দীর্ঘ সময় জড়িত থাকার সুবাদে ক্রাফ্‌ট নাসার প্রথম ফ্লাইট পরিচালকের মর্যাদা লাভ করেছিলেন। অনেক ঐতিহাসিক মহাশূন্য অভিযানের সময় তিনি নাসায় এই পদে কর্মরত ছিলেন। এর মধ্যে রয়েছে আমেরিকার প্রথম মহাশূন্য উড্ডয়নের অভিযান, কক্ষপথে প্রথম ফ্লাইট এবং প্রথম মহাশূন্যে হাঁটার অভিযান।প্রথম ১৯৭৮ সালে স্পেস স্যাটেল নামে তিনি উপস্থাপন করে।
বাংলাদেশ কাবাডি ফেডারেশন
বাংলাদেশ কাবাডি ফেডারেশন হলো বাংলাদেশ কাবাডির সর্বোচ্চ জাতীয় সংস্থা এবং এটি বাংলাদেশের কাবাডি পরিচালনার জন্য একনিষ্ঠা দায়বদ্ধ। বাংলাদেশ কাবাডি ফেডারেশনের সভাপতি হলেন র‌্যাপিড অ্যাকশন ব্যাটালিয়নের (র‌্যাব) মহাপরিচালক চৌধুরী আবদুল্লাহ আল মামুনকে  এবং সাধারণ সম্পাদক হলেন বাংলাদেশ পুলিশের ঢাকা রেঞ্জের ডিআইজি হাবিবুর রহমান।
ইতিহাস
বাংলাদেশ কাবাডি ফেডারেশন ১৯৭৩ সালে বাংলাদেশ অপেশাদার কাবাডি ফেডারেশন হিসাবে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। এটি ১৯৭৩ সালে বাংলাদেশ দল ভারতের বিপক্ষে প্রথম আন্তর্জাতিক ম্যাচ খেলে। ১৯৭৮ সালে, এটি প্রতিষ্ঠাতা সদস্য হিসাবে এশীয় অপেশাদার কাবাডি ফেডারেশনে যোগদান করে। ১৯৯০ সালে এশিয়ান গেমসে কাবাডি যুক্ত হয়। বাংলাদেশ কাবাডি ফেডারেশন জাতীয় কাবাডি প্রতিযোগিতার আয়োজন করে থাকে।
নার্ফ (সংগীত শিল্পী)
ফ্রান্সিসকো জেভিয়ার পেরেজ ভাজকুয়েজ (২৪ এপ্রিল, ১৯৬৮ – ১৫ নভেম্বর, ২০১৬ ), নার্ফ নামে সর্বাধিক পরিচিত, এবং, প্রথমত, থিয়েটারিক কোম্পানী চিয়েভারে অজ কুইনিন্ডোলস এবং নিচো ভারুলো ব্যান্ড দলের সদস্য হিসাবে এবং পরবর্তীতে সিকোফোনিকা দে কনক্সোতে পোস্ট করেছেন, ফ্রান্ প্যারেজ হিসাবে,    ছিলেন একজন  গ্যালিথীয় গীতিকার ও সুরকার, যিনি তার শক্তিশালী ব্যক্তিত্ব এবং মৌলিক কাজের জন্য বিখ্যাত, , যা বিভিন্ন রক ধারার সঙ্গীত শাখাকে অন্তর্ভুক্ত করতে চেয়েছিল।
নার্ফ প্রথমে একটি সাউন্ডট্র্যাক কম্পোজার হিসেবে অভিনয় করেছিলেন, যে থিয়েটারের বিভিন্ন ভূমিকায় অভিনয় করে সমন্বয় সাধন করেন। সারা বিশ্বে তার সঙ্গীত নিয়ে, তিনি আরও অনেক শিল্পীর সঙ্গে সহযোগিতা করেন, যেখানে গ্যালিথীয়ান সংস্কৃতির সাথে তার আপোষ চূড়ান্তভাবে উপস্থাপিত হয়, তবে আফ্রিকান সঙ্গীতের প্রতি তিনি গভীর অনুরাগী ছিলেন।
কোংগা
কোংগা বা তুম্বাদোরা একটি উঁচু, সরু, একমাথা ঢাক যা কিউবাতে (কুবা) প্রচলিত। কোংগা কাঠের পিপার মতো সরু কাঠের ফালি বা চিলতে দিয়ে নির্মিত। এগুলিকে তিনটি শ্রেণীতে ভাগ করা হয়: কিন্তো (প্রধান ঢাক, সবচেয়ে উঁচু), ত্রেস দোস বা ত্রেস গোল্পেস (মধ্যম উঁচু) এবং তুম্বা বা সালিদোর (সবচেয়ে নিচু)। কোংগা ঢাকগুলি আদিতে আফ্রিকান-কিউবান সঙ্গীতের কিছু গণ বা শ্রেণী, যেমন কোংগা (যে কারণে এগুলির নাম কোংগা) এবং রুম্বা সঙ্গীতে ব্যবহৃত হত, যেখানে প্রতিটি ঢাকবাদক একটিমাত্র ঢাক বাজাতো। ২০শ শতাব্দীর মধ্যভাগে কোংগা ঢাকবাদন ও নির্মাণে অনেকগুলি উদ্ভাবন ও নতুনত্বের প্রবর্তন ঘটে এবং বাদ্যযন্ত্রটি আন্তর্জাতিক হয়ে ওঠে, ফলে ঢাকবাদকদের একাই দুই বা তিনটি ঢাক বাজানো বর্তমানে অনেক সাধারণ একটি ঘটনা। লাতিন আমেরিকার সঙ্গীতের বিভিন্ন রূপভেদে কোংগা খুবই জনপ্রিয় একটি বাদ্যযন্ত্র, যাদের মধ্যে সোন কুবানো (যখন কোনহুনতোরা বাজায়), দেসকার্গা, আফ্রিকান-কিউবান জ্যাজ, সালসা সঙ্গীত, সোংগো সঙ্গীত, মেরেংগে সঙ্গীত ও লাতিন রক সঙ্গীতের নাম উল্লেখ্য।
কোংগা ঢাকের সঠিক উৎস অজানা, তবে গবেষকেরা একমত যে ১৯শ শতকের শেষভাগে বা ২০শ শতকের শুরুতে কিউবার আফ্রিকান বংশোদ্ভূত জনগোষ্ঠী এটির বিকাশ ঘটায়। আফ্রিকার বান্টি নৃগোষ্ঠীর ইউকা সঙ্গীত ও মাকুতা ঢাক এবং ইয়োরুবা নৃগোষ্ঠীর বেম্বে ঢাকগুলি এটির সরাসরি পূর্বসূরী হিসেবে মনে করা হয়। কিউবা ও লাতিন আমেরিকাতে কোংগা মূলত হাতে বাজানো হয়। ত্রিনিদাদ ও টোবাগোর কালিপসো সঙ্গীত ও সোকা সঙ্গীতে কোংগাগুলিকে কদাচিৎ কাঠের ছোট হাতুড়ি দিয়ে আঘাত করা হয়। অন্যদিকে কঙ্গোতে এগুলিকে হাত ও কাঠের হাতুড়ি --- উভয়কে দিয়ে আঘাত করা হয়।
আপবীতি (কান্ধলভি)
আপবীতি (آپ بیتی) ভারতীয় দেওবন্দি ইসলামি পণ্ডিত মুহাম্মদ জাকারিয়া কান্ধলভির উর্দু ভাষায় রচিত আত্মজীবনী। এটি ১৯৭০ সালে ৭ খণ্ডে প্রকাশিত হয়। আপবীতি একটি ফার্সি শব্দ, যার অর্থ আত্মজীবনী। এটি জাকারিয়া কান্ধলভির গতানুগতিক ধারায় লিখিত কোনো গ্রন্থ নয়। তিনি অসুস্থ হয়ে হাসপাতালে ভর্তি হলে, অবসর সময় কাটানোর জন্য তার অতীত জীবনের ঘটনাবলির স্মৃতিচারণ করে যান এবং একজন লেখক তা লিপিবদ্ধ করেন। এভাবে ১৮ দিনে গ্রন্থটি রচিত হয়। এটি আত্মজীবনী হলেও এর মাধ্যমে আকাবিরদের অবস্থা জানা, আত্মিক সংশোধন, বিশ্বাস ও ইয়াকিনের দৃঢ়তার শিক্ষা রয়েছে। মুহাম্মদ তাকি উসমানি বলেন, ‘এই কিতাবটি প্রত্যেক মুসলমানের জন্য এবং বিশেষ করে আলেমদের জন্য খুবই উপযোগী। এই কিতাবটি হজরত শায়খুল হাদিসের অন্যান্য সকল কিতাব থেকে আলাদা।’
প্রেক্ষাপট
এটি জাকারিয়া কান্ধলভির স্বতন্ত্র কোনো রচনা নয়। মুহাম্মদ ইউসুফ কান্ধলভির মৃত্যুর পর মুহাম্মদ সানী নদভী "সাওয়ানেহে ইউসুফী" নামে তার জীবনচরিত রচনা করেন। যেহেতু জাকারিয়া কান্ধলভি ছিলেন ইউসুফ কান্ধলভির উস্তাদ ও মুরব্বি, তাই এ গ্রন্থের প্রথম অধ্যায়টি ছিল জাকারিয়া কান্ধলভি সম্পর্কে। গ্রন্থটি প্রকাশের পর জাকারিয়া কান্ধলভি যখন তার উপর লিখিত অধ্যায়টি দেখেন তখন পরবর্তী সংস্করণে সংযোজনের জন্য তিনি এর পরিপূরক হিসেবে কিছু ঘটনা লিখে দেন এবং কিছু বিষয়ের সমালোচনাও করেন। পরবর্তীতে বন্ধুদের অনুরোধে তার রচিত স্ট্রাইক গ্রন্থের অংশ হিসেবে "আপবীতি" নামে প্রকাশিত হয়। গ্রন্থটি প্রকাশের পর পাঠকমহল থেকে আপবীতির উপকারিতা ও আকাবিরদের হালত জানার সহায়ক বলে মন্তব্য আসতে থাকে এবং তাকে কলেবর বৃদ্ধি করার এবং তার জীবনের শিক্ষণীয় ঘটনাবলী সংযোজনের চাপ বাড়তে থাকে। বন্ধুদের অনুরোধ সত্ত্বে তিনি হাদিস সংক্রান্ত লেখালেখিকে বেশি গুরুত্ব দেন। তাই এ দিকে সময় দেওয়ার অবসর হয়নি। কিন্তু ১৯৭০ সালে চোখের সমস্যার কারণে তিনি চিকিৎসার উদ্দেশ্যে আলিগড় হাসপাতালে ভর্তি হন। হাসপাতালে তাকে আঠারো দিন থাকতে হয়। হাসপাতালের অবসর সময়গুলোকে কাজে লাগানোর জন্য তিনি তার অতীত জীবনের ঘটনাবলী, আকাবিরদের সাহচর্যের মুহূর্তগুলো স্মৃতিচারণ করে গেছেন আর একজন লেখক তা লিপিবদ্ধ করেছেন। এভাবে আঠারো দিনে এ কিতাবের পাণ্ডুলিপি তৈরি হয়।
বিষয়বস্তু
গ্রন্থটির আলোচ্য বিষয়:
এমজেড ১০০০এস
এমজেড 1000 এস একটি ৯৯৮ cc ১৮০°-ডিগ্রী সমান্তরাল দ্বৈত মোটরসাইকেল টি ২০০৪ এবং ২০০৭ এর মধ্যে উৎপাদিত হয়েছিল। বিলুপ্ত একটি জার্মান সংস্থা এমজেড মোটরড দ্বারা  এটি ২০০৫ সালে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে মুক্তি পেয়েছে  এটি একবার পরিসরের ফ্ল্যাগশিপ হওয়ার পরে, ১০০০ এস এমজেডের সর্বকালের বৃহত্তম ডিসপ্লেসমেন্ট মোটরসাইকেল এবং এটি ১৯৫৯ সালে তাদের প্রথম মাল্টি সিলিন্ডার বাইক ছিল। এমজেড ১০০০এসে বিশ্বব্যাপী সবচেয়ে শক্তিশালী সৃষ্ট ইনলাইন টুইন সিলিন্ডার ইঞ্জিন ছিল।
প্রতিষ্ঠানের ইতিহাস
কমিউনিস্ট যুগে, পূর্ব জার্মান সংস্থা এমজেড মোটররাড কেবলমাত্র একক-সিলিন্ডার, ছোট-স্থানচ্যুতি মোটরসাইকেল সৃষ্টি করত। ১৯৮৯ সালে বার্লিন প্রাচীরের পতনের পরে, এমজেডের পশ্চিমা ডিজাইনার এবং সংস্থানগুলিতে প্রবেশাধিকার ছিল এবং তারা আরও পরিশীলিত বাজার পাওয়ার আশা করেছিল। এমজেড একসময় নিজস্ব ১০০০ সিসি সুপারবাইক তৈরির জন্য একটি প্রকল্প শুরু করে।
বিকাশের ইতিহাস
১০০০এস "নিউ এজ" ডিজাইনটি লকহিড এফ-১১৭ নাইটহক ডিজাইনকারী পিটার নওমান আঁকেন এবং ১০০০ এস আন্তর্জাতিক ডিজাইন ফোরাম থেকে রৌপ্য পদক অর্জন করেছিলেন। প্রাথমিক প্রতিবেদনগুলি ছিল যে এটিতে একটি ভি-যমজ ইঞ্জিন থাকবে, তবে এমজেড শেষ পর্যন্ত ১০০০° ক্র্যাঙ্কের পরিবর্তে একটি সমান্তরাল-যমজ বেছে নিয়েছে। ফ্রেমটি একটি দ্বিগুণ-স্পার ডিজাইন, এটি এপ্রিলিয়া ফালকোর মতো নয়। এমজেড ক্রোম-মলি স্টিল ব্যবহার করেছে। ১০০০এস এর প্রোটোটাইপ মডেলটি জার্মানিতে ইন্টারমোট ২০০০ সালে চলাকালীন পূর্বরূপিত হয়েছিল এবং ২০০৩ সালে প্রযোজনায় চলে এসেছিল। বাইকটি প্রথমে ভাল বিক্রি হচ্ছিল, বিশেষত জার্মানিতে এটি ব্যাপকভাবে বিক্রি হচ্ছিল। এমজেড, যার এক বিশাল বিশ্ব নির্মাতা হওয়ার মহাপরিকল্পনা ছিল, তিনি ১০০০এস এর কিছু বৈকল্পিক যেমন এমজেড ১০০০এসএফ নগ্ন বাইক এবং এমজেড ১০০০এসটি স্পোর্টস ট্যুরিং বাইক সৃষ্টি করতে শুরু করেছিলেন। আর্থিক সমস্যা থাকায় এমজেড কারখানাটি বন্ধ ছিল।
এমজেড ১০০০এসটি
এসটি হলো "এস" এর উপর ভিত্তি করে একটি হালকা স্পোর্টস-ট্যুর মোটরসাইকেল। ইঞ্জিন আরও টর্ক জন্য বিচ্ছিন্ন করা হয়েছে কিন্তু এখনও উৎপাদন  করে     । "এস" এর সাথে তুলনা করে, এসটি উচ্চতর হ্যান্ডেলবারগুলি এবং নিম্ন পাদদেশগুলি দীর্ঘ দূরত্বের যাত্রার জন্য একটি কক্ষের বসার অবস্থান প্রদানের জন্য, ভ্রমণের স্বাচ্ছন্দ্যের জন্য পরিবর্তিত হয়েছে। পর্দা ৩০   ভাল বায়ু সুরক্ষার জন্য মিমি উচ্চতর। একটি প্লাসার রিয়ার সিট পিলিয়নটির জন্য আরও আরাম সরবরাহ করে। এসটি এর ইঞ্জিন ক্লাচ পরিচালনার জন্য প্রয়োজনীয় প্রচেষ্টা কমাতে ক্লাচ স্প্রিংস পরিবর্তন করেছে। ক্রাউজার হার্ড লাগেজ লাগানো হতে পারে এবং স্টিয়ারিং ড্যাম্পার পুরোপুরি লোড হওয়ার পরে বাইকটিকে স্থিতিশীল রাখে। থাম্ব|এমজেড 1000 এসএফ থাম্ব|এস ও এসএফ বাইক একসাথে এসএফ "সুপারফাইটার" একটি নগ্ন স্ট্রিটফাইটার, এসটি হিসাবে একই ইঞ্জিন ব্যবহার করে।
Reception
However, in a four-bike comparison test in 2005 between the Honda Firestorm, Ducati 1000SS, Suzuki SV1000, Fast Bikes magazine declared the MZ 1000S the clear winner, saying: "It combines the uniqueness and style of the Italian, with the usability and build quality of the Japanese, and to top it all off is far more fun to ride than any of them."
Motorcyclist praised the bike saying: "The MZ 1000 is a well-engineered, capable machine that is built to last..."
ভারতের উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থা
থাম্ব|300x300পিক্সেল| [[খড়্গপুর|খড়গপুরে ভারতীয় প্রযুক্তি প্রতিষ্ঠান]] থাম্ব|300x300পিক্সেল| [[আহমেদাবাদ|আহমেদাবাদে ইন্ডিয়ান ইনস্টিটিউট অফ ম্যানেজমেন্ট]] থাম্ব|300x300পিক্সেল| [[অখিল ভারতীয় আয়ুর্বিজ্ঞান সংস্থান, দিল্লি|অল ইন্ডিয়া ইনস্টিটিউট অফ মেডিক্যাল সায়েন্সেস, দিল্লি]] মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র এবং চীনের পরে ভারতের উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থা বিশ্বের তৃতীয় বৃহত্তম। তৃতীয় স্তরের শিক্ষাব্যবস্থার প্রধান পরিচালনা পরিষদ হল বিশ্ববিদ্যালয় মঞ্জুরি কমিশন, যা এর মান প্রয়োগ করে সরকারকে প্রয়োজনীয়  পরামর্শ দেয়, এছাড়া কেন্দ্র এবং রাজ্য সরকারের  মধ্যে সমন্বয় সাধনে সহায়তা করে।  বিশ্ববিদ্যালয় মঞ্জুরি কমিশন (ইউজিসি) কর্তৃক প্রতিষ্ঠিত ১৫ টি স্বায়ত্তশাসিত প্রতিষ্ঠান উচ্চতর শিক্ষার তদারকি করে।
সর্বশেষ ২০১১ সালের আদমশুমারি অনুসারে, প্রায় ৮.১৫% (৬৮ মিলিয়ন) ভারতীয় স্নাতক লাভ করেছেন এবং চণ্ডীগড় ও দিল্লির কেন্দ্রশাসিত অঞ্চলগুলি এই তালিকায় শীর্ষে রয়েছে এবং তাদের জনসংখ্যার যথাক্রমে ২৪.৬৫ শতাংশ এবং ২২.৫৬ শতাংশ স্নাতক হয়েছেন। ২০০০-০১ থেকে ২০১০-১১ পর্যন্ত এক দশকে প্রায় ২০,০০০টি কলেজ এবং ৮ মিলিয়নেরও বেশি শিক্ষার্থীকে যুক্ত করে ভারতীয় উচ্চশিক্ষার ব্যবস্থাটি দ্রুত গতিতে প্রসারিত করা হয়েছে। , ভারতে ১০০০টিরও বেশি বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে, যার মধ্যে ৫৪টি কেন্দ্রীয় বিশ্ববিদ্যালয়, ৪১৬টি রাজ্য বিশ্ববিদ্যালয়, ১২৫টি বিবেচিত বিশ্ববিদ্যালয়, ৩৬১টি বেসরকারী বিশ্ববিদ্যালয়, রাজ্য আইনের অধীনে ৭টি ইনস্টিটিউট এবং ১৫৯ টি জাতীয় গুরুত্বপূর্ণ ইনস্টিটিউট রয়েছে, যার মধ্যে আইআইএম, এআইএমএস, আইআইটি, আইআইআইটি , আইআইএসইআর এবং এনআইটি অন্যতম।      ২০২০ সালে এমএইচআরডি-র রিপোর্ট অনুসারে সরকারি ডিগ্রি কলেজ, বেসরকারি কলেজ, স্বতন্ত্র প্রতিষ্ঠান ও স্নাতকোত্তর গবেষণা প্রতিষ্ঠান হিসাবে এই বিশ্ববিদ্যালয়গুলির অধীনে অন্যান্য প্রতিষ্ঠান সহ ৫২,৬২৭ টি কলেজ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে কলেজগুলি স্বায়ত্তশাসিত হতে পারে, অর্থ্যাৎ তাদের নিজস্ব ডিগ্রি পরীক্ষার ক্ষমতাপ্রাপ্ত হতে পারে, কিছু ক্ষেত্রে পিএইচডি স্তর পর্যন্ত বা অস্বায়ত্তশাসিত হতে পারে, যার ক্ষেত্রে তাদের পরীক্ষাগুলি তারা যে বিশ্ববিদ্যালয়ের অধিভুক্ত রয়েছে তাদের তত্ত্বাবধানে থাকে; তবে উভয় ক্ষেত্রেই কলেজের পরিবর্তে বিশ্ববিদ্যালয়ের নামে ডিগ্রি দেওয়া হয়।
তৃতীয় স্তরের শিক্ষার জোর, বিজ্ঞান এবং প্রযুক্তির উপর নির্ভর করে। ২০০৪ সালের মধ্যে ভারতীয় শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে অনেকগুলি প্রযুক্তি প্রতিষ্ঠান ছিল।  দূরশিক্ষণ এবং উন্মুক্ত শিক্ষাও ভারতীয় উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার একটি বৈশিষ্ট্য এবং তা দূরত্ব শিক্ষা কাউন্সিল দ্বারা দেখাশোনা করা হয়। ইন্দিরা গান্ধী জাতীয় উন্মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয় (ইগনু) শিক্ষার্থীর সংখ্যা অনুসারে বিশ্বের বৃহত্তম বিশ্ববিদ্যালয়,যাতে  বিশ্বব্যাপী প্রায় সাড়ে ৩ মিলিয়ন শিক্ষার্থী রয়েছে।
ভারতের কয়েকটি প্রতিষ্ঠান যেমন ভারতীয় প্রযুক্তিক প্রতিষ্ঠান (আইআইটি), বিড়লা ইনস্টিটিউট অফ টেকনোলজি অ্যান্ড সায়েন্স (বিআইটিএস), জাতীয় প্রযুক্তিবিদ্যা প্রতিষ্ঠান (এনআইটি), ভারতীয় বিজ্ঞান সংস্থা (আইআইএসসি), ভারতীয় বিজ্ঞান শিক্ষা ও গবেষণা সংস্থান ( আইআইএসইআর), ইন্ডিয়ান ইনস্টিটিউট অফ ম্যানেজমেন্ট (আইআইএম), দিল্লি বিশ্ববিদ্যালয়, কলকাতা বিশ্ববিদ্যালয় মাদ্রাজ বিশ্ববিদ্যালয়, জওহরলাল নেহরু বিশ্ববিদ্যালয় তাদের শিক্ষার মানের জন্য বিশ্বব্যাপী প্রশংসিত হয়েছে।  তবে ভারতীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলি এখনও হার্ভার্ড, কেমব্রিজ এবং অক্সফোর্ডের মতো বিশ্ববিদ্যালয়গুলির চেয়ে পিছিয়ে রয়েছে।
ভারতীয় উচ্চশিক্ষার প্রবেশযোগ্যতার দিক থেকে মৌলিক এবং মান, মূল্য প্রদান এবং পদার্পণ এর ক্ষেত্রে মৌলিক সংস্কার প্রয়োজন। স্বচ্ছতার জন্য আন্তর্জাতিক একাডেমিক প্রকাশকদের সহায়তায় পাঠ্যক্রমের প্রবাহধারা আলোংকারিকভাবে কার্যকর করা এবং বজায় রাখার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা প্রয়োজন। শিক্ষার্থীদের তাৎক্ষণিক প্রশংসাপত্র অর্জনের জন্য এই খাতকে বৃত্তিমূলক এবং ডক্টরেটাল শিক্ষাগত কাঠামোকে  মূল্যবান, উদ্ভাবনীকরণ, সেক্টরটির ব্যক্তিগতকরণ করা  প্রয়োজন।এছাড়া নিজস্ব গতি, একক বা একাধিক একাডেমিক ক্ষেত্র থেকে প্রয়োজনীয় জ্ঞানের ব্লকসহ শিক্ষার্থীদের কর্মশক্তিতে প্রবেশের ক্ষমতা প্রদান, পরিষেবা বিতরণকে পুনর্গঠিতকরণ এবং জটিলতাগুলির আশেপাশে কাজ করার জন্য পরিষেবাগুলির মধ্যে আরও দৃৃঢ় প্রাতিষ্ঠানিক দায়িত্ব প্রতিষ্ঠা করা, শিক্ষার্থীদের প্রোগ্রামগুলির সাথে সংযুক্ত করার জন্য আন্তর্জাতিক মান নির্ণয়কারী  সংস্থাগুলির সাথে কাজ করা ইত্যাদি  আন্তর্জাতিক ও জাতীয় দক্ষতা অর্জনের জন্য প্রয়োজনীয় বুনিয়াদি পরিবর্তন করা প্রয়োজন। শিক্ষাব্যবস্থার আন্তর্জাতিক কেন্দ্র এবং সংস্থাগুলির উত্থানের ফলে  একটি ফকৌলদিয়ান 'সত্যের শাসনব্যবস্থা' দৃষ্টিকোণ থেকে বৈধ জ্ঞান হিসাবে চিহ্নিত করার জন্য এসব প্রতিষ্ঠানগুলোর  একটি গঠনমূলক ভূমিকা রয়েছে এবং তাই বৈধ আন্তর্জাতিক উৎসগুলির সাথে আন্তর্জাতিক যোগ্যতাপূর্ণ সম্পর্ক বজায় রাখা  প্রয়োজন।  ভারতে আইটি সেক্টর এবং ইঞ্জিনিয়ারিং শিক্ষায় আগ্রহের উত্থানের ফলে শিক্ষার্থীদের মুখস্থ  জ্ঞান দেওয়া হচ্ছে  যা তাদের আধুনিক শিক্ষার উপাদান যেমন- সমবায় শিক্ষা, কাজের মাধ্যমে  প্রশিক্ষণ,আবেগের অন্বেষণ ও বিকাশ ইত্যাদির কম সুযোগ দিচ্ছে।তাই শিক্ষার্থীদের পছন্দ এবং স্বতন্ত্র বিকাশের  জন্য উদার শিল্পকলা সম্পর্কিত শিক্ষা ও সহযোগী প্রচেষ্টার প্রয়োজন।
ইতিহাস
খ্রিস্টপূর্ব ১০০০ খ্রিস্টাব্দের দিকেই ভারতে উচ্চ শিক্ষার একটি কার্যনির্বাহী ব্যবস্থা ছিল বলে মনে করা হয়। বর্তমান বিশ্ববিদ্যালয়গুলির বিপরীতে এই প্রাচীন শিক্ষা কেন্দ্রগুলি মূলত বৈদেশিক শিক্ষাকে ছড়িয়ে দেওয়ার সাথে সম্পর্কিত ছিল। আধুনিক ভারতীয় শিক্ষাব্যবস্থার মূল উপনিবেশিক উত্তরাধিকারের মধ্যে খুঁজে পাওয়া যায় । ব্রিটিশ সরকার বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থাটিকে সাংস্কৃতিক উপনিবেশের হাতিয়ার হিসাবে ব্যবহার করেছিল।  উচ্চশিক্ষায় উপনিবেশিক প্রচেষ্টা প্রথমে ইস্ট ইন্ডিয়া কোম্পানির মাধ্যমে পরিচালিত হয়েছিল, তার পরে ব্রিটিশ সংসদ এবং পরে সরাসরি ব্রিটিশ শাসনের অধীনে ছিল।  ব্রিটিশ ইস্ট ইন্ডিয়া কোম্পানির দ্বারা প্রতিষ্ঠিত উচ্চতর শিক্ষার প্রথম প্রতিষ্ঠানটি ১৭৮১ সালে কলকাতা মাদ্রাসা ছিল। এর পরে ১৭৮৪ সালে এশিয়াটিক সোসাইটি অফ বেঙ্গল, ১৭৯১ সালে বেনারস সংস্কৃত কলেজ এবং ১৮০০ সালে ফোর্ট উইলিয়াম কলেজ ছিল।   ১৮১৩  এর সনদ আইন দ্বারা, ব্রিটিশ সংসদ আনুষ্ঠানিকভাবে ভারতীয় শিক্ষাকে রাষ্ট্রের অন্যতম কর্তব্য হিসাবে ঘোষণা করে।  একই আইনটি ব্রিটিশ ভারতে মিশনারি কাজের উপর থেকে নিষেধাজ্ঞাগুলিও সরিয়ে নিয়েছিল, ফলে ১৮১৫ সালে ধর্ম প্রচার সম্পর্কিত  শ্রীরামপুর কলেজ প্রতিষ্ঠা করা সম্ভব হয়েছিল । টমাস বাবিংটন ম্যাকোলে'র বিখ্যাত বিতর্কিত মিনিট অন এডুকেশন (১৮৩৫) একটি প্রাচ্য সম্পর্কে জ্ঞানের পশ্চিমা পদ্ধতির ক্রমবর্ধমান সমর্থনকে প্রতিফলিত করেছে।  এরপরেই, ১৮৫৭ সালে, প্রথম তিনটি সরকারি বিশ্ববিদ্যালয় বোম্বাই (মুম্বাই), কলকাতা (কলকাতা) এবং মাদ্রাজে (চেন্নাই) শুরু হয়েছিল। ১৮৮৭ সালে এলাহাবাদ বিশ্ববিদ্যালয় এ ক্রম অনুসরণ করে।  এই বিশ্ববিদ্যালয়গুলি লন্ডন বিশ্ববিদ্যালয়ের উপর ভিত্তি করে মডেল করা হয়েছিল; ইংরেজি এবং মানবিক শিক্ষার  উপর  বিশ্ববিদ্যালয়গুলি  তখন মনোনিবেশ করেছিল।
প্রাদেশিক রাজনীতিবিদদের অধিকতর ক্ষমতা হস্তান্তর এবং শিক্ষার "ভারতীয়করণ" শুরু করা পর্যন্ত ভারত সরকার আইন ১৯৩৫ অবধি ভারতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার ব্রিটিশ নিয়ন্ত্রণ অব্যাহত ছিল। এই সময়কালে শারীরিক ও বৃত্তিমূলক শিক্ষার পাশাপাশি বুনিয়াদি শিক্ষা প্রকল্পগুলির প্রবর্তন ঘটে। ১৯৪৭ সালে ভারত যখন স্বাধীনতা অর্জন করেছিল, তখন দেশটিতে ২০ টি বিশ্ববিদ্যালয় এবং ৪৯৬ কলেজ জুড়ে মোট ২৪১,৩৬৯ জন শিক্ষার্থী নিবন্ধিত ছিল। ১৯৪৮ সালে, ভারত সরকার উচ্চ শিক্ষার বৃদ্ধি এবং উন্নতির তদারকি করার জন্য বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা কমিশন প্রতিষ্ঠা করে। ১৯৬০ এবং ১৯৭০-এর দশকে, সরকার কেবলমাত্র রাষ্ট্রীয় অনুদানপ্রাপ্ত বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজ স্থাপন করেই নয়, বেসরকারী প্রতিষ্ঠানগুলিকে আর্থিক সহায়তা প্রদানের ফলে উচ্চতর শিক্ষার সমর্থনে তার প্রচেষ্টা বাড়িয়ে তোলে, ফলস্বরূপ বেসরকারী সাহায্য প্রাপ্ত / অনুদান-প্রদানকারী প্রতিষ্ঠান তৈরি করা হয়েছিল ।
ব্রিটিশদের প্রস্থান সত্ত্বেও, ভারতীয় উচ্চশিক্ষা ১৯৮০ এর দশক পর্যন্ত ভাষা ও মানবিকত্বকে গুরুত্ব দিয়ে চলেছে। ভারতীয় প্রযুক্তি প্রতিষ্ঠান (আইআইটি), আঞ্চলিক প্রকৌশল কলেজ (আরইসি) এবং ভারতীয় পরিচালনা সংস্থা (আইআইএম) এর মতো পেশাদার শিক্ষার প্রতিষ্ঠানগুলি এই প্রবণতার প্রতি  আরও কিছু বিশেষ  ব্যতিক্রম ছিল। এই প্রতিষ্ঠানগুলি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের বিখ্যাত  বিশ্ববিদ্যালয়গুলি থেকে অনুপ্রেরণা অর্জন করেছিল এবং বৈদেশিক তহবিলও পেয়েছিল। ১৯৮০-এর দশকের পরে, অর্থনীতির পরিবর্তিত চাহিদা, একটি বর্ধমান মধ্যবিত্ত শ্রেণি এবং সরকারী আর্থিক সংস্থার উপর ক্রমবর্ধমান চাপ, রাষ্ট্রীয় অনুদানে উচ্চতর শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের বিকাশকে কমিয়ে দিয়েছিল। এর ফলে শিক্ষাব্যবস্থায় বেসরকারি খাতের ভূমিকা বৃদ্ধি পেয়েছিল।
বিশ্ববিদ্যালয়
ভারতের বিশ্ববিদ্যালয়গুলি বিচ্ছিন্ন প্রবাহে বিকশিত হয়েছে, যার প্রতিটি স্রোত কর্তৃপক্ষ দ্বারা প্রত্যক্ষভাবে পর্যবেক্ষণ করা হয়, পরোক্ষভাবে শিক্ষা মন্ত্রণালয় দ্বারা নিয়ন্ত্রণ করা হয় এবং রাজ্য সরকারগুলি দ্বারা যৌথভাবে অর্থায়িত হয়। বেশিরভাগ বিশ্ববিদ্যালয়গুলি রাজ্য সরকার দ্বারা পরিচালিত হয়, তবে, কেন্দ্রীয় বিশ্ববিদ্যালয় নামে ১৮ টি গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে, যা কেন্দ্রীয় সরকার দ্বারা পরিচালিত হয়। কেন্দ্রীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলির বর্ধিত তহবিল,  রাজ্য প্রতিযোগীদের উপর তাদের একটু বেশি সুবিধা দেয়।
বিশ্ববিদ্যালয় মঞ্জুরি কমিশন হিসাব করেছে যে, ২০১৩-১৪ সালে ২২,৮৪৯ পিএইচডি এবং ২০,৪২৫ এমফিল ডিগ্রি প্রদান করা হয়েছিল। এর অর্ধেকেরও বেশি ছিল বিজ্ঞান, প্রকৌশল / প্রযুক্তি, মেডিসিন ও কৃষি ক্ষেত্রে। , ১৭৮,০০০ এরও বেশি শিক্ষার্থী গবেষণা প্রোগ্রামগুলিতে তালিকাভুক্ত হয়েছিল।
রাষ্ট্রীয় শতাধিক বিশ্ববিদ্যালয় ছাড়াও বিভিন্ন শতাধিক, গবেষণা প্রতিষ্ঠানগুলির একটি নেটওয়ার্ক রয়েছে যা বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং কৃষিক্ষেত্রে পিএইচডি করার জন্য উন্নত শিক্ষার এবং গবেষণার সুযোগ সরবরাহ করে বেশ কয়েকটি আন্তর্জাতিক স্বীকৃতি অর্জন করেছে।
এর মধ্যে ২৫ টি প্রতিষ্ঠান সিএসআইআর - কাউন্সিল অফ সায়েন্টিফিক অ্যান্ড ইন্ডাস্ট্রিয়াল রিসার্চ এবং ৬০টিরও বেশি আইসিএআর - ভারতীয় কৃষি গবেষণা কাউন্সিলের অধীনে আসে। এছাড়াও, ডিএই - পরমাণু শক্তি বিভাগ, এবং অন্যান্য মন্ত্রক বিভিন্ন গবেষণা পরীক্ষাগারকে সহায়তা করে।
প্রযুক্তিগত শিক্ষা সাম্প্রতিক বছরগুলিতে দ্রুত বৃদ্ধি পেয়েছে। আন্ডারগ্রাজুয়েট শিক্ষাক্ষেত্রে ভর্তি হওয়া ২৭.৩ মিলিয়ন শিক্ষার্থীর মধ্যে প্রায় ৪.৫ মিলিয়ন প্রকৌশল ক্ষেত্রে রয়েছে। সাম্প্রতিক সামর্থ্য সংযোজনের সাথে, এখন এটি স্পষ্ট হয়েছে যে এই জাতির বাৎসরিক ৫০০,০০০ এর বেশি প্রকৌশলী (৪ বছরের স্নাতক ডিগ্রি সহ) স্নাতক করার ক্ষমতা রয়েছে এবং কম্পিউটার বিজ্ঞানীদের স্নাতক পর্যায়েও প্রায় একই পরিমাণ বৃদ্ধি রয়েছে (স্নাতকোত্তর ডিগ্রি সহ প্রায় ৫০,০০০ )। এছাড়াও, দেশটিতে প্রতিবছর ১.২ মিলিয়ন এর অধিক বিজ্ঞানী স্নাতক হয়। তদুপরি, প্রতি বছর, জাতি তার ইঞ্জিনিয়ারিং ডিপ্লোমা প্রোগ্রামগুলিতে কমপক্ষে ৩৫০,০০০ তালিকাভুক্ত করছে (এটি প্রায় ৫০,০০০ বাড়ানোর পরিকল্পনা নিয়ে)। সুতরাং, ভারতের বার্ষিক বিজ্ঞানী, প্রকৌশলী এবং প্রযুক্তিবিদদের তালিকাভুক্তি এখন ২ মিলিয়ন ছাড়িয়েছে।
দেশজুড়ে, ২০১৬ এর আগের ৫ বছরে তৃতীয় নথিভুক্তির হার যৌগিক বার্ষিক প্রবৃদ্ধির হার  ৩.৫ % হারে বৃদ্ধি পেয়েছে । বর্তমান তালিকাভুক্তি দাঁড়িয়েছে ৩৪.৫৮ মিলিয়ন, এটি ২০১১ সালে তালিকাভুক্ত ২৯.২ মিলিয়নের চেয়ে ১৫% বেশি।
লন্ডন ভিত্তিক টাইমস উচ্চতর শিক্ষা পরিপূরক (টিএইচইএস) ২০০৬ সালে প্রস্তুতকৃত আন্তর্জাতিক লিগ টেবিলগুলি বিশ্বের শীর্ষ ২০০ টি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে জওহরলাল নেহেরু বিশ্ববিদ্যালয় (জেএনইউ) এর স্থান নিশ্চিত করেছে। অনুরূপভাবে, টিএইচইএস  ২০০৬ সামাজিক বিজ্ঞান জেএনইউ স্কুল  সামাজিক বিজ্ঞানের জন্য বিশ্বের শীর্ষ ১০০ প্রতিষ্ঠানের মধ্যে ৫৭তম অবস্থানে। ২০১৭ সালে, তারা ভারতীয় বিজ্ঞান ইনস্টিটিউটকে বিশ্বের অষ্টম সেরা "ছোট বিশ্ববিদ্যালয়" হিসাবে স্থান দিয়েছে। একটি ছোট বিশ্ববিদ্যালয়কে ৫০০০ এর কম শিক্ষার্থী হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছিল। ২০১৫ সালে, ইনস্টিটিউট ইঞ্জিনিয়ারিং ইনস্টিটিউটগুলির এই তালিকায় শীর্ষ শতাধিক স্থান অর্জনকারী প্রথম ভারতীয় ইনস্টিটিউটও হয়েছিল। এটি ৯৯ নম্বরে ছিল
কলকাতা বিশ্ববিদ্যালয় ছিল আধুনিক ভারতের প্রথম বহু-শাখা-প্রশাখা বিশ্ববিদ্যালয়। দ্য টাইমস হায়ার এডুকেশন সাপ্লিমেন্টের বিশ্বের শীর্ষ চারুকলা ও মানবিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জরিপ অনুসারে, ২০০৫ সালের ১০ নভেম্বর তারিখে, ৩৯ তম স্থান অর্জনকারী এই বিশ্ববিদ্যালয়টি সেই বছরই শীর্ষস্থানীয় ৫০ তালিকায় জায়গা করে নিয়েছিল ভারতীয় অন্যান্য গবেষণা প্রতিষ্ঠান হ'ল পারমাণবিক পদার্থবিজ্ঞানের সাহা ইনস্টিটিউট, এশিয়াটিক সোসাইটি এবং ভারতীয় পরিসংখ্যান ইনস্টিটিউট ।
ন্যাশনাল ল স্কুল অফ ইন্ডিয়া ইউনিভার্সিটি অত্যন্ত সম্মানিত, এর কিছু শিক্ষার্থীদের অক্সফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়কে রোডস বৃত্তি প্রদান করা হয়েছে এবং অল ইন্ডিয়া মেডিকেল সায়েন্সেস অব্যাহতভাবে দেশের শীর্ষ মেডিকেল স্কুলকে রেট দেওয়া হয়। ইন্ডিয়ান ইনস্টিটিউটস অফ ম্যানেজমেন্ট (আইআইএম) হ'ল ভারতের শীর্ষ পরিচালনা প্রতিষ্ঠান।
ভারত বিশ্বজুড়ে আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের শীর্ষস্থানীয় উৎস। প্রায় দুই লক্ষেরও বেশি ভারতীয় শিক্ষার্থী বিদেশে পড়াশোনা করছে। তারা ইঞ্জিনিয়ারিং ফোকাস সহ মাস্টার্স প্রোগ্রামগুলিতে তালিকাভুক্ত হতে পারে যা তাদের ক্যারিয়ারের সম্ভাবনা বাড়ানোর সুযোগ দেয়।
সাম্প্রতিক সময়ে বেশ কয়েকটি আন্তর্জাতিক ইনস্টিটিউটও ভারতীয় শিক্ষার্থীদের কাছে তাদের কোর্স সরবরাহ করে ভারতে পৌঁছেছে। ২০১৫ সালে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র ভিত্তিক একটি ইনস্টিটিউট ভারতীয় শিক্ষার্থীদের জন্য অ্যাকাউন্টিং কোর্স ঘোষণা করেছিল।
স্বীকৃতি
ভারতীয় আইন অনুযায়ী, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে সর্বজন স্বীকৃত হতে হবে নতুবা  সংসদের আইনের মাধ্যমে তৈরি করতে হবে। অনুমোদনহীনদের জন্য,  সরকারি সূত্র  জানিয়েছে যে, "এই সকল  নকল প্রতিষ্ঠানগুলোর নিজেদেরকে বিশ্ববিদ্যালয় বলা এবং 'ডিগ্রি' প্রদানের মতো কোন আইনি সত্তা নেই যা শিক্ষাব্যবস্থা/কর্মসংস্থানের উদ্দেশ্যে বৈধ বলে বিবেচিত হতে পারে ।" বিশ্ববিদ্যালয় মঞ্জুরি কমিশন আইন ১৯৫৬ ব্যাখ্যা করে,"'ডিগ্রি প্রদান বা ডিগ্রি প্রদানের অধিকার কেবলমাত্র একটি বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠিত বা কেন্দ্রীয় আইন কার্লো বোন টেম্পো, বা একটি রাজ্য আইন, বা বিশ্ববিদ্যালয় বা বিশ্ববিদ্যালয় হিসাবে বিশেষত ক্ষমতায়িত একটি প্রতিষ্ঠান কর্তৃক অনুমোদিত বলে মনে করা হবে সংসদ ডিগ্রি প্রদান বা মঞ্জুর করার জন্য। সুতরাং, সংসদ বা একটি রাজ্য আইনসভা আইন দ্বারা তৈরি করা হয়নি বা বিশ্ববিদ্যালয় হিসাবে বিবেচিত  এমন মর্যাদা লাভ করেনি এমন কোনও প্রতিষ্ঠান ডিগ্রি দেওয়ার অধিকারী নয়। '"উচ্চতর শিক্ষার জন্য স্বীকৃতি বিশ্ববিদ্যালয় তহবিল কমিশন কর্তৃক প্রতিষ্ঠিত স্বায়ত্তশাসিত সংস্থা তদারকি করে:
বিশ্ববিদ্যালয় মঞ্জুরি কমিশন এ জাতীয় স্কুলগুলির তালিকাসহ জাল বিশ্ববিদ্যালয় / প্রতিষ্ঠান এবং ডিগ্রি সম্পর্কে গাইডলাইন সরবরাহ করেছে।
ভারতীয় উচ্চ শিক্ষার মানের মূল্যায়ন ও আশ্বাস দেওয়ার বিষয়টি একটি চ্যালেঞ্জ। 'বিশ্বমানের' বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য রেঙ্ক অর্জনের পরিবর্তে, নীতি কাঠামোর অগ্রগতি  সম্পর্কে   তথ্য সংগ্রহের মাধ্যমে জবাবদিহিতা নিশ্চিত  এবং প্রাতিষ্ঠানিক মান পরামিতির উপর প্রতিবেদন প্রদানে  সক্ষম করে তোলা প্রয়োজন।  সামগ্রিক ব্যবস্থার মান বাড়ানোর জন্য সরকারের এসব বিষয় উপর সজাগ দৃষ্টি রাখা  উচিত ।
কেরালার জননীতি গবেষণা কেন্দ্রের (সিপিপিআর) স্বায়ত্তশাসিত কলেজগুলিতে একটি সমীক্ষা করা হয়েছিল, যা এই জাতীয় প্রতিষ্ঠানের সার্বিক কর্মক্ষমতা উন্নয়নের জন্য গ্রেডিং করা উচিত বলে সুপারিশ করেছিল।
স্নাতক বাজার
এটি ২০০১ সালের আদম শুমারি অনুসারে ভারতের তালিকা ।
প্রশাসন
ভারতে উচ্চ শিক্ষার প্রাতিষ্ঠানিক কাঠামো বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজগুলি নিয়ে গঠিত। ২০১৫-তে জানা গেছে, ভারতে ৭৬০টি বিশ্ববিদ্যালয় এবং ৩৮,৪৯৮টি কলেজ রয়েছে। এখানে তিন ধরনের বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে: প্রচলিত বিশ্ববিদ্যালয়, বিবেচনাধীন বিশ্ববিদ্যালয় এবং জাতীয় গুরুত্বপূর্ণ প্রতিষ্ঠান। প্রচলিত বিশ্ববিদ্যালয়গুলি সংসদ আইন বা রাজ্য আইনসভায় প্রতিষ্ঠিত হওয়ার পরে, বিবেচনাধীন  বিশ্ববিদ্যালয়গুলি কেন্দ্রীয় সরকারের বিজ্ঞপ্তির মাধ্যমে ডিগ্রি প্রদান করে। জাতীয় গুরুত্বপূর্ণ প্রতিষ্ঠানগুলি হল সংসদ কর্তৃক এই মর্যাদায় ভূষিত করা প্রতিষ্ঠান ।
ভারতের শিক্ষা ব্যবস্থা মানবসম্পদ উন্নয়ন মন্ত্রণালয় এর (এমএইচআরডি) অধীনে আসে। এমএইচআরডি শাখার মধ্যে উচ্চশিক্ষা বিভাগ উচ্চশিক্ষা খাতের বৃদ্ধি তদারকি করার জন্য দায়বদ্ধ। বিভাগের লক্ষ্য জনসংখ্যার সমস্ত বিভাগের মান উন্নত করা এবং উচ্চ শিক্ষায় প্রবেশযোগ্যতা নিশ্চিত করা । অধিদপ্তরের অন্যতম প্রধান লক্ষ্য হল ২০২০ সালের মধ্যে উচ্চ শিক্ষায় মোট এনরোলমেন্ট অনুপাত (জিইআর) বাড়িয়ে ৩০% করা। বিভাগের অন্যান্য কয়েকটি উদ্দেশ্যগুলির মধ্যে রয়েছে: প্রাতিষ্ঠানিক ভিত্তির বিস্তৃতি, সংখ্যালঘুদের বৃহত্তর অন্তর্ভুক্তি, আঞ্চলিক বৈষম্য অপসারণ, অবকাঠামোগত উন্নতি এবং বিশ্বব্যাপী অংশগ্রহণ বৃদ্ধি।
বর্তমান সরকারের উদ্যোগের মধ্যে রয়েছে:
র‌্যাঙ্কিং
বিশ্ববিদ্যালয় র‌্যাঙ্কিং গবেষণা, খ্যাতি এবং শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত বিভিন্ন সূচকের ভিত্তিতে প্রাতিষ্ঠানিক গুণমানের পরিমাপ ও তুলনা করতে ব্যবহৃত হয়। ভারত সরকারের জাতীয় প্রাতিষ্ঠানিক র‌্যাঙ্কিং ফ্রেমওয়ার্ক বা এনআইআরএফ হল মান পরিমাপ করার প্রক্রিয়া, যা অর্থায়ন এবং বিশ্ব-স্তরের বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রচেষ্টা নির্ধারণের উদ্দেশ্যেও ব্যবহার করা হয় । ভারত সরকারের উদ্যোগে "ইনস্টিটিউশনস অফ এমিনেন্স (আইওই)" উদ্যোগটি স্বায়ত্বশাসন এবং তহবিল সরবরাহ করে (কেবলমাত্র পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য) শীর্ষস্থানীয় ভারতীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলি গড়ে তোলার জন্য এবং ছয়টি চিহ্নিত প্রতিষ্ঠানকে।
২০০৫ এবং ২০০৬ সালে টাইমসের উচ্চশিক্ষা  বিষয়ক বিশ্বের শীর্ষ  ২০০ বিশ্ববিদ্যালয় তালিকায় তিনটি ভারতীয় বিশ্ববিদ্যালয় তালিকাভুক্ত করা হয়েছিল, বিশ্ববিদ্যালয়গুলো হল  — ভারতীয় প্রযুক্তিবিদ্যা প্রতিষ্ঠান,ইন্ডিয়ান ইনস্টিটিউট অফ ম্যানেজমেন্ট ও জওহরলাল নেহরু বিশ্ববিদ্যালয় ।ছয়টি ভারতীয় প্রযুক্তিবিদ্যা প্রতিষ্ঠান  এবং বিড়লা ইনস্টিটিউট অফ টেকনোলজি অ্যান্ড সায়েন্স - পিলানিকে এশিয়ার শীর্ষ ২০ টি বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিদ্যালয়ের মধ্যে এশিয়াউইক তালিকাভুক্ত করেছে। হায়দরাবাদে অবস্থিত ইন্ডিয়ান স্কুল অফ বিজনেসকে ২০১০ সালে ফিনান্সিয়াল টাইমস অফ লন্ডন দ্বারা গ্লোবাল এমবিএ র‌্যাঙ্কিংয়ে ১২ তম স্থান দেওয়া হয়েছিল  অল ইন্ডিয়া ইনস্টিটিউট অফ মেডিকেল সায়েন্সেস চিকিৎসা গবেষণা ও চিকিৎসার ক্ষেত্রে বিশ্ব নেতা হিসাবে স্বীকৃতি পেয়েছে। ২০১৩ সালে প্রকাশিত কোয়াকুয়ারেলি সিমন্ডস (কিউএস) বিশ্ব বিশ্ববিদ্যালয়  র‌্যাঙ্কিংয়ে আইআইটি দিল্লি ৪৯.৪% স্কোর নিয়ে ২২২ নম্বরে, আইআইটি বোম্বাই ২৩৩, এবং আইআইটি কানপুর ২৯৫ অবস্থানে রয়েছে। আইআইএসসি ব্যাঙ্গালোর বাদে আর  কোনও ভারতীয় বিশ্ববিদ্যালয় বিশ্বব্যাপী শীর্ষ ২০০ তে  স্থান পায়নি ,যা ১৪৭তম অবস্থানে ছিল।
প্রতিবন্ধকতা
গত ৩০ বছরে ভারতে উচ্চশিক্ষা কার্যক্রম দ্রুত এবং চিত্তাকর্ষকভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে। প্রতিষ্ঠানের সংখ্যা বৃদ্ধি পেলেও শিক্ষার  মান তার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়।   অপরিকল্পিত অতিরিক্ত সম্প্রসারণ প্রায়শই ভারতীয় উচ্চশিক্ষার অন্যতম বৃহত্তম ক্ষতি হিসাবে সমালোচিত হয়। অনেক প্রতিষ্ঠান উপযুক্ত  মানের এবং অর্থের অভাবে ভোগে। ফলস্বরূপ,শীর্ষ প্রতিষ্ঠানগুলিতে প্রবেশ অত্যন্ত প্রতিযোগিতামূলক। এছাড়াও,  উচ্চতর প্রবেশের পরীক্ষার নম্বর  এবং  ভালো বেসরকারি কোচিং প্রতিষ্ঠানগুলোর মধ্যে একটি প্রতিযোগিতার সূচনা করে।
ভারতে উচ্চ শিক্ষায় ভর্তির ক্ষেত্রে আয় ও লিঙ্গবৈষম্য থেকে শুরু করে অনুষদ ও শিক্ষার নিম্নমান এবং এমনকি শিক্ষার্থীদের মধ্যে সাধারণ অনুপ্রেরণা এবং আগ্রহের অভাবের পর্যন্ত সমস্যা রয়েছে। শিল্পক্ষেত্রে বেকার স্নাতকদের সংখ্যা বাড়ার অন্যতম প্রধান কারণ হল দক্ষতার ঘাটতি। ভারতীয় উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থা কয়েকটি প্রধান প্রতিবন্ধকতার মুখোমুখি রয়েছে:
ভারতে শিক্ষা খাতের জটিল সামাজিক-রাজনৈতিক প্রকৃতি সামাজিক সংস্কার বাস্তবায়ন করা কঠিন করে তুলেছে। ফলস্বরূপ, সামগ্রিক শিক্ষার মান ক্ষতিগ্রস্ত হচ্ছে।
শিক্ষার্থীদের পরামর্শ
ফি নিয়ন্ত্রক সংস্থাগুলি একটি প্রাথমিক উদ্বৃত্তের সাথে একটি সংস্থার ব্যয় বহনকারী একটি ফি নির্ধারণ করে।  অনেক প্রতিষ্ঠান এই ফি  চার্জ করে চলেছে যা উদ্যোগকে লাভজনক করে তুলছে। ভারতে কারিগরি শিক্ষার জন্য নিয়ন্ত্রক সংস্থা অল ইন্ডিয়া টেকনিক্যাল এডুকেশন (এআইসিটিই), "শিক্ষার্থী, অভিভাবক এবং সাধারণ জনগণকে ভর্তি বিবেচনার জন্য প্রতিষ্ঠানের বিবরণপত্রে উল্লিখিত ফি ব্যতীত অন্য কোনও ক্যাপিটেশন ফি বা অন্য কোনও ফি প্রদান না করার আহ্বান জানিয়েছে । " এআইসিটিই আরও উল্লেখ করেছে যে পিজিডিএমের মতো কর্মসূচী সহ শিক্ষার্থীদের জন্য নেওয়া ফি, রাজ্যের ফি নিয়ন্ত্রক কমিটি দ্বারা অনুমোদিত হতে হবে, এবং প্রতিষ্ঠানকে তার ওয়েবসাইটে ফি উল্লেখ করতে হবে। এআইসিটিইর নীতিমালা অনুযায়ী ব্যবসায়িক স্কুলগুলি বিবরণপত্রে উল্লিখিত ফি-র তুলনায় বেশি পারিশ্রমিক নেওয়া উচিত নয়। শিক্ষাগত নিয়ন্ত্রক সংস্থা, জাতীয় পর্যায়ে এবং আঞ্চলিক স্তর, বাধ্যতামূলক যে কোনো প্রতিষ্ঠানে বিবরণপত্রের মধ্যে ফি অন্তর্ভুক্ত করা উচিত।
সুসি ফার্গুসন
সুসি ফার্গুসন নিউজিল্যান্ডের একজন রেডিও উপস্থাপিকা এবং সাংবাদিক।
শৈশব ও শিক্ষজীবন
ফার্গুসনের জন্ম এবং বেড়ে উঠা স্কটল্যান্ডে এবং ১৮ বছর বয়সে একটি নাটক কোর্সের জন্য তিনি স্ট্রাটফোর্ড-আপন-অ্যাভনে চলে আসেন। পরে তিনি লন্ডন বিশ্ববিদ্যালয়ের রয়্যাল সেন্ট্রাল স্কুল অফ স্পিচ অ্যান্ড ড্রামাতে পড়াশোনা করেছিলেন।
কর্মজীবন
তিনি ভার্জিন রেডিও ইউকে, বিবিসি এবং আইটিএন এর মতো সম্প্রচারকগুলো (ব্রডকাস্টার) দিয়ে ব্রিটেনে নিজের কর্মজীবন শুরু করেছিলেন। তিনি ইরাক, আফগানিস্তান, সিয়েরা লিওন, লেবানন, মোজাম্বিক এবং বলকান সহ বিভিন্ন আন্তর্জাতিক অবস্থান থেকে প্রতিবেদন এবং উপস্থাপন করেছেন। ২০০৩ থেকে ফার্গুসন ইরাক যুদ্ধের সময় কুয়েতে ব্রিটিশ ফোর্স ব্রডকাস্টিং সার্ভিসের অনুবিদ্ধ (এম্বেডেড) সাংবাদিক ছিলেন; তিনি মোট ছয় বছর ওই যুদ্ধ অঞ্চল থেকে প্রতিবেদন করে কাটিয়েছেন। তিনি ২০০৫ সালে পাকিস্তানের ভূমিকম্প এবং বক্সিং ডে সুনামি নিয়েও প্রতিবেদন করেছিলেন।
২০০৯ সালে ফার্গুসন তাঁর নিউজিল্যান্ডীয় আত্মীয়দের সাথে দেখা করার জন্য নিউজিল্যান্ডে চলে গিয়েছিলেন। তাঁর দাদু ১৯৩০-এর দশকে নিউজিল্যান্ডে চলে গিয়েছিলেন ও একজন নিউজিল্যান্ডীয় নারীর সাথে বিবাহবন্ধনে আবদ্ধ হয়েছিলেন এবং পরে তিনি স্ত্রী এবং দুই সন্তানকে সাথে নিয়ে স্কটল্যান্ডে ফিরে এসেছিলেন। ওই দুই সন্তানদের একজন ছিলেন ফার্গুসনের বাবা। প্রাথমিকভাবে তিনি রেডিও নিউজিল্যান্ডে গ্রীষ্মকালীন প্রতিবেদন এবং চেকপয়েন্ট উপস্থাপন করেছিলেন। ২০১৪ সাল থেকে তিনি গায়ন এসপিনারের সাথে মর্নিং রিপোর্ট (সকালের প্রতিবেদন) উপস্থাপন করে আসছেন।
২০১৭ সালের নভেম্বরে ফার্গুসন ঘোষণা করেছিলেন যে তিনি তাঁর এন্ডোমেট্রিওসিসের চিকিৎসার স্বার্থে শল্যচিকিৎসার জন্য হাসপাতালে যাচ্ছেন এবং কয়েক সপ্তাহের জন্য কাজকর্ম থেকে বিরতি নিবেন।
থায়োঅ্যাসিটামাইড
গবেষণা
পশুদের উপর পরীক্ষামূলক গবেষণায় দেখা গেছে যে থায়োঅ্যাসিটামাইড তীব্র এবং পুরাতন যকৃতের রোগ (ফাইব্রোসিস এবং সিরোসিস) -কে প্রভাবিত করে। পরীক্ষাগারে ইঁদুরের উপর থায়োঅ্যাসিটামাইড প্রয়োগ করে দেখা গেছে যে তার শরীরে হেপাটিক এনসেফালোপ্যাথি, বিপাকীয় অ্যাসিডোসিস, ট্রান্সমিনাসের স্তর বৃদ্ধি, অস্বাভাবিক কোগুলোপ্যাথি এবং সেন্ট্রিওলোবুলার নেক্রোসিস বৃদ্ধি করে যা ক্রনিক লিভার রোগের প্রধান বৈশিষ্ট্য। তাই অনুমান করা হয় যে মানব শরীরেও, বিশেষত যকৃতের রোগে থায়োঅ্যাসিটামাইডের নেতিবাচক প্রভাব পরতে পারে।
রাসায়নিক সমন্বয়
থায়োঅ্যাসিটামাইড সালফাইড আয়নের পরিস্থিতি উৎস হিসাবে ধ্রুপদী পদ্ধতিতে গুণগত অজৈব বিশ্লেষণে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়। সুতরাং, থায়োঅ্যাসিটামাইড অনেক ধাতব ক্যাটায়ন (ধনাত্মক আধানযুক্ত আয়ন)-এর জলীয় দ্রবণগুলির সাথে সম্পর্কিত ধাতব সালফাইড সরবরাহ করে: মৃদু ট্রাইভ্যালেন্ট (তিনটি সমযোজী বন্ধনযুক্ত পরমানু) ক্যাটায়ন (As3+, Sb3+, Bi3+) এবং মোনোভ্যালেন্ট (একটি সমযোজী বন্ধনযুক্ত পরমানু) ক্যাটায়ন (Ag+, Cu+) -এর ক্ষেত্রে এই অধঃক্ষেপণ লক্ষ্য করা যায়।
প্রস্তুতি
ফসফরাস পেন্টাসালফাইডের সঙ্গে অ্যাসিটামাইড যোগ করে থায়োঅ্যাসিটামাইড প্রস্তুত করা হয়। নিম্নলিখিত বিক্রিয়ায় তার বিশদ বিবরন দেওয়া হয়েছে,
গঠন
থায়োঅ্যাসিটামাইড অনুর C2NH2S অংশটি প্ল্যানার (কোন অনুর অন্তর্গত কিছু বা সমস্ত পরমানু যখন একই সমতলে অবস্থান করে তখন সেই পরমানুদের প্ল্যানার বলা হয়।); দুটি কার্বন পরমানু বা C-C -এর মধ্যবর্তী দূরত্ব ১.৫০ অ্যামস্ট্রং, একটি কার্বন ও সালফার পরমানু বা C-S -এর মধ্যবর্তী দূরত্ব ১.৬৮ অ্যামস্ট্রং এবং একটি কার্বন ও নাইট্রোজেন পরমানু বা C-N -এর মধ্যবর্তী দূরত্ব ১.৩১ অ্যামস্ট্রং। লক্ষ্য করলে দেখা যায় যে কার্ব‌ন-কার্ব‌ন পরমানুর মধ্যবর্তী দুরত্বের তুলনায় কার্বন-সালফার এবং কার্বন-নাইট্রোজেন পরমানুর মধ্যবর্তী দূরত্ব অপেক্ষাকৃত কম। এর কারণ হল এদের মধ্যে একাধিক বন্ধন বর্তমান।
সতর্কতা
থায়োঅ্যাসিটামাইড একটি ২বি শ্রেণিভুক্ত কারসিনোজেন (এমন একটি পদার্থ যা মানবশরীরে ক্যান্সার বা কর্কট রোগ উতপাদন করতে পারে)। তাই এর ব্যবহার সম্পর্কে সচেতন হওয়া বিশেষ প্রয়োজন। পরীক্ষা করে দেখা গেছে কোন প্রাণী থায়োঅ্যাসিটামাইড -এর সংস্পর্শে এলে যে তাদের শরীরে হেপাটোটক্সিসিটি বা যকৃৎ -এ বিষক্রিয়া হতে পারে। ইঁদুরের শরীরে পরীক্ষা করে দেখা গেছে যে, একটি পূর্ণবয়স্ক ইঁদুরের শরীরে থায়োঅ্যাসিটামাইড জনিত বিষক্রিয়ার পরিমাণ, প্রতি কেজিতে ৩০১ মিলিগ্রাম অথবা ৩০১ মিলিগ্রা./কেজি অপরপক্ষে অপরিনতবয়স্ক ইঁদুরের শরীরে থায়োঅ্যাসিটামাইড জনিত বিষক্রিয়ার পরিমান, প্রতি কেজিতে ৩০০ মিলিগ্রাম অথবা ৩০০ মিলিগ্রা./কেজি যা পূর্ণবয়স্ক ইঁদুরের প্রায় সমান সমান। এর ফলে বোঝা যায় যে থায়োঅ্যাসিটামাইড -এর প্রভাবে প্রাণীদের শরীরে আভ্যন্তরীণ কিছু পরিবর্তন হয়। এই পরিবর্তন বেশিরভাগই শরীরের রাসায়নিক উপাদান বা উৎসেচক সম্পর্কিত; অর্থাৎ থায়োঅ্যাসিটামাইড -এর প্রভাবে প্রাণীদের শরীরে উতসেচকের মাত্রার পরিবর্তন ঘটে যার মধ্যে সিরাম অ্যালানাইন ট্রান্সমিনিজ, এস্পারেট ট্রান্সমিনিজ এবং এস্পার্টিক অ্যাসিডের স্তরের পরিবর্তন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। এর ফলেই থায়োঅ্যাসিটামাইড ব্যবহারের ফলে প্রাণী শরীরে ক্যান্সার, যকৃৎ সম্পর্কিত রোগ উৎপাদন হওয়ার আশঙ্কা থাকে। তাই থায়োঅ্যাসিটামাইড -এর ব্যবহার সম্পর্কে সচেতন থাকা উচিত এবং এর পরিমিত ব্যবহার হওয়া প্রয়োজন।
১১৬
১১৬ জুলীয় বর্ষপঞ্জীর একটি অধিবর্ষ যেটি মঙ্গলবার দিয়ে শুরু। সেই সময়ে এই বছর লামিয়া ও ভেতাস-এর কন্সালশীপের বছর বলে পরিচিত ছিল (বা, কম প্রচলিত, আব উরবে ক্যন্দিতার ৮৬৯ বছর; রোম প্রতিষ্ঠার বছর)। এই বছরকে ১১৬ বলে আখ্যায়িত করা হয় শুরুর দিকের মধ্যযুগীয় কাল থেকে, যখন ইউরোপে কমন এরা এবং অ্যানো ডোমিনি বছরের নামকরণের জন্য প্রচলিত পদ্ধতি হয়ে উঠে।
বিদআত
বিদআত (بدعة অর্থ: নবসৃজন ) ইসলামি শরিয়তের অন্যতম বিতর্কিত, জটিল ও স্পর্শকাতর একটি মৌলিক হুকুম। ধ্রুপদি আরবী সাহিত্যে (আদব) এটি এটি গদ্য এবং কবিতার অসামান্য রচনাগুলির জন্য প্রশংসার একটি রূপ হিসাবে ব্যবহৃত হয়েছে।
ঐতিহাসিকভাবে ইসলামের ভেতর বিভিন্ন বিভাজন, দল ও উপদলের মধ্যে রাজনৈতিক হত্যাসংঘাত ও মতবাদগত অনৈক্যের সৃষ্টি করেছে। তন্মধ্যে অন্যতম হলো আহলে সুন্নাত ওয়াল জামাতের সাথে ওয়াহাবিবাদের মৌলিক দ্বন্দ্ব। উনবিংশ শতাব্দিতে উসমানী খেলাফতের সাথে সৌদি বংশের বিদ্রোহ, ওয়াহাবিবাদের উত্থান পবিত্র নগরী মক্কা ও মদিনায় ব্যাপক হত্যাযজ্ঞ এবং সৌদি আরব রাষ্ট্র প্রতিষ্ঠায় প্রধান মতবাদগত অস্ত্র হিসেবে বিদআতকে ব্যবহার করা হয়।
ব্যুৎপত্তি
উক্ত মাসদার থেকে আরবী "বিদআত" (بدعة) কর্মবিশেষ্যের অর্থ "এমন কোন উদ্ভাবিত বিষয় বা বস্তু যার ইতোপূর্বে কোথাও কোন অস্তিত্ব, উল্লেখ বা পরিচিতি ছিল না।" উদাহরণ, বস্তু—মোবাইল, ট্রেন, বিমান; কর্ম—মিছিল, লং মার্চ, মানববন্ধন; ব্যবস্থা—ব্যাংকিং, শেয়ার বাজার, ই-কমার্স ইত্যাদি এবং ভবিষ্যতে আরও যা কিছু উদ্ভাবিত হবে সবই আভিধানিকভাবে শাব্দিক বিদআত হবে।