দক্ষিণ_কোরিয়ায়_শিক্ষাব্যাবস্থা
বৃত্তিমূলক
ম্যাককিনসে গ্লোবাল ইনস্টিটিউটের(McKinsey Global Institute) 2012 সালের একটি গবেষণা প্রতিবেদন অনুসারে কলেজ স্নাতকের উন্নত উপার্জনের জীবনকালের মূল্য ডিগ্রী প্রাপ্তির জন্য প্রয়োজনীয় ব্যয়কে আর সমর্থন করে না।  এছাড়াও (report) হাইলাইট করা হয়েছিল যে, কর্মক্ষমতার চাপের মানবিক ব্যয় এবং দেশের বিশ্ববিদ্যালয়-শিক্ষিত যুবকদের মধ্যে উচ্চ বেকারত্বের হার মোকাবেলায় আরও বৃত্তিমূলক শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা।  সুইস সরকার(Swiss Government) এবং শিল্পের(Industry) সহায়তায় দক্ষিণ কোরিয়ার সরকার(Government), স্কুল এবং শিল্প(Industry) এখন "মিস্টার স্কুল"(Meister School) নামক বৃত্তিমূলক বিদ্যালয়(Vocational school)-গুলির একটি নেটওয়ার্কের সাথে দেশের এক সময়ের শক্তিশালী বৃত্তিমূলক শিক্ষা খাতকে নতুনভাবে ডিজাইন ও আধুনিকীকরণ করেছে।  "মিস্টার স্কুল"(Meister School) গুলির উদ্দেশ্য হল দেশের বৃত্তিমূলক পেশা যেমন অটো মেকানিক্স(Auto mechanics), প্লাম্বার(plumbers), ওয়েল্ডার(welders), বয়লার তৈরি(boilermakers), ইলেকট্রিশিয়ান(electricians), ছুতার(carpenters), মিলরাইটস(millwrights), মেশিনিস্ট(machinists) এবং মেশিন অপারেটরদের(machine operator) ঘাটতি কমানো কারণ এই পদগুলির মধ্যে অনেকগুলি অপূর্ণতা থাকে। দক্ষিণ কোরিয়ার বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থার পুনর্গঠন করার জন্য "মিস্টার স্কুল"(Meister School) -গুলি তৈরি করা হয়েছে যাতে বিশেষভাবে যুবকদের উচ্চ-দক্ষ বাণিজ্য এবং উচ্চ-দক্ষ উৎপাদনের চাকরি এবং অন্যান্য ক্ষেত্রে কাজ করার জন্য প্রস্তুত করার জন্য তৈরি করা হয়েছে।  স্কুলগুলি জার্মান-শৈলীর "মিস্টার স্কুল"(Meister School)গুলির উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে, যাতে তরুণদের একটি দক্ষ বাণিজ্যে দক্ষ হতে শেখানো হয়। দেশের উচ্চতর যুব বেকারত্বের হার মোকাবেলা করার জন্য "মিস্টার স্কুল"(Meister School)-গুলি স্থাপন করা হয়েছিল কারণ লক্ষ লক্ষ তরুণ দক্ষিণ কোরিয়ার বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতক(Graduates) বাণিজ্য করার পরিবর্তে নিষ্ক্রিয় থেকে যায় যখন ক্ষুদ্র ও মাঝারি ব্যবসার পরিচালকরা দক্ষ বাণিজ্যের ঘাটতির অভিযোগ করেন। "মিস্টার স্কুল"(Meister School)-গুলির মধ্যে অনেকগুলি দক্ষ বাণিজ্য (Trade) এবং প্রযুক্তিগত শাখাগুলির একটি বিস্তৃত পরিসর প্রস্তাব পেশ করে যা শিল্প-সমর্থিত পাঠ্যক্রম ডিজাইনের সাথে স্নাতকদের (Graduates) কাছাকাছি গ্যারান্টি দেয় এবং বিভিন্ন বাণিজ্যের (Trade) জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা বিকাশের উপর নজর দক্ষিণ কোরিয়ার সরকার বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের উপলব্ধি উন্নত করতে এবং দক্ষ কায়িক শ্রম এবং প্রযুক্তিগত কাজের সাথে যুক্ত নেতিবাচক কলঙ্কের বিরুদ্ধে লড়াই করার উদ্যোগ নেয়।  এছাড়াও, বৃত্তিমূলক ধারাগুলিকে একাডেমিক ধারাগুলির সাথে একীভূত করা হয়েছে যাতে কোনও তরুণ দক্ষিণ কোরিয়ান যদি বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিগ্রি অর্জন করতে পছন্দ করে তবে আরও অগ্রগতির অনুমতি দেওয়ার জন্য বিশ্ববিদ্যালয়ে একটি বিরামবিহীন স্থানান্তর করার অনুমতি দেওয়া হয়। "মিস্টার স্কুল"(Meister School) গুলি শিক্ষানবিশ ভিত্তিক প্রশিক্ষণ প্রদান করে যা বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়, সম্প্রদায় এবং জুনিয়র কলেজগুলিতে হয়।  "মিস্টার স্কুল"(Meister School) গুলি বিশেষায়িত মিস্টার উচ্চ বিদ্যালয়ের(Meister High School) শিক্ষার্থীদের জন্য কর্মসংস্থান সহায়তা ব্যবস্থাও অফার করে।  দক্ষিণ কোরিয়ার সরকার একটি "প্রথমে কর্মসংস্থান, পরে কলেজ" দর্শন প্রতিষ্ঠা করেছে যেখানে স্নাতক(Graduation) শেষ করার পরে শিক্ষার্থীদের বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিকল্পনা করার আগে প্রথমে চাকরি খোঁজার জন্য উত্সাহিত করা হয়।   তথ্য যুগের কর্মশক্তির চাহিদার পরিবর্তনের সাথে, বৈশ্বিক পূর্বাভাস দেখায় যে 2030 সালের মধ্যে, প্রযুক্তিগত অগ্রগতির কারণে অদক্ষ শ্রমের ক্রমহ্রাসমান চাহিদার বিপরীতে বৃত্তিমূলক দক্ষতার চাহিদা বৃদ্ধি পাবে।