cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
تدفق نقدي مخصوم
أساليب تقييم شركة أو مشروع
اشتقاق التكلفة المرجح لرأس المال يتم الحصول عليه من مصادر مختلفة ويستخدم سعر الخصم لخصم التدفقات النقدية من المشروع المزايا: يهتم بتخصيص تمويل لمتطلبات رأس المال المقترض لمشاريع معينة العيوب: يجب أن تمارس العناية في اختيار تيار الدخل المناسب. صافي التدفقات النقدية إلى إجمالي رأس المال المستثمر هو الخيار المقبول عموما.
إجمالي نهج التدفقات النقدية (TCF)
يوضح هذا التمييز الذي يمكن استخدامه لطريقة التدفقات النقدية المخصومة لتحديد قيمة مختلف حصص ملكية الشركة. يمكن لهذا ان تشمل حقوق الملكية أو أصحاب الديون. وبدلا من ذلك، يمكن استخدام هذه الطريقة لقيمة الشركة على أساس القيمة من كل رأس المال المستثمر. في هذه الحالة، فإن الاختلافات تكمن في اختيار دخل وسعر الخصم. على سبيل المثال، صافي التدفق النقدي إلى إجمالي رأس المال المستثمر وWACC مناسبة عند تقييم شركة على أساس القيمة السوقية لجميع رأس المال المستثمر.
أوجه القصور
وقد استخدمت على نطاق واسع البنوك التجارية المخصومة للتدفقات النقدية كوسيلة من وسائل تقييم العقارات التجارية بناء المشاريع. لهذه الممارسة اثنين من أوجه القصور الكبيرة. 1) والافتراض سعر الخصم يعتمد على السوق لتنفيذ الاستثمار في الوقت المحدد، ومن الرجح انها تغير، ربما بشكل كبير، مع مرور الوقت، 2) وتستند الافتراضات عموما بخط مستقيم نحو زيادة الدخل لأكثر من عشر سنوات وهي تعتمد على الزيادة التاريخية في الايجارات. ولكنها دائما لا تعتمد على العوامل في الطبيعة الدورية للكثير من أسواق العقارات. معظم القروض تم عملها خلال أسواق الطفرة العقارية وتستمر هذه الأسواق عادة أقل من عشر سنوات. باستخدام DCF لتحليل العقارات التجارية خلال أي وقت ولكن خلال السنوات الأولى من الطفرة سيؤدي إلى المغالاة للأصل. نماذج التدفقات النقدية المخصومة قوية، ولكن لديها عيوب. DCF هو مجرد أداة ميكانيكية التقييم، مما يجعل من موضوع بمبدأ «إلى القمامة، من (خارج) القمامة». وإن التغييرات البسيطة في المدخلات تؤدي إلى تغيرات كبيرة في قيمة الشركة. بدلا من محاولة توقع ومحاولة جعل التدفقات النقدية إلى ما لا نهاية, وغالبا ما تستخدم تقنيات القيمة النهائية. ويستخدم القسط السنوي البسيطة لتقدير القيمة النهائية للسنوات ال 10 الماضية، على سبيل المثال. يتم ذلك لأنه من الصعب التوصل إلى تقدير واقعي للتدفقات النقدية مع مرور الوقت يشمل حساب فترة من الزمن المرجح لاسترداد المصاريف الأولية.
المراجع
Discounted cash flow
ألكون إنترتينمنت
ألكون إنترتينمنت هي شركة أمريكية تقوم بإنتاج الأفلام، تأسست سنة 1997 ويقع مقرها في لوس أنجلوس، كاليفورنيا. عملت على عدة أفلام من نشر وارنر برذرز.
جوليو ديستي
جوليو ديستي (13 يوليو 1478 – 24 مارس 1561) كان الابن غير الشرعي لـ« إركولي ديستي الأول» دوق فرارة، وجاء نتيجة علاقة مع إيزابيلا أردوين، وهي من السيدات اللواتي كنّ يخدمن زوجة إركولي. يُشتهر جوليو بسبب النزاعات التي خاضها مع أخيه غير الشقيق «إيبوليتو ديستي»، والتي بلغت ذروتها في المؤامرة الفاشلة التي حاكها جوليو ضد كل من إيبوليتو وأخيه غير الشقيق الآخر «ألفونسو ديستي»، الذي كان دوق فرارة آنذاك.
في بلاط فرارة
كان أخوة جوليو غير الأشقاء، الذين أنجبهم إركولي مع زوجته إليونورا داراغون، هم ألفونسو ديستي الأول (خليفة والده)، وإيبوليتو ديستي (الكاردينال إيبوليتو)، وفيرانتي ديستي، وإيزابيلا ديستي (زوجة فرانشيسكو غونزاغا الثاني)، وبياتريس ديستي (زوجة لودوفيكو سفورزا)، وسيغيسموندو ديستي. حمل جوليو ديستي وإيبوليتو ديستي ضغائن وخلافات ضد بعضهما البعض على مدار حياتهما.
نشأ جوليو في بلاط فرارة، وسكن لاحقًا في قصره المقام على طريق ديغلي أنجيلي (طريق الملائكة) في فرارة.
المشاجرة الأولى
نشأ نزاع بين جوليو وإيبوليتو بشأن الموسيقي دون رينالدو من ساسولو، الذي كان يعمل في خدمة جوليو. أراد إيبوليتو أن يضم الموسيقيّ إلى كنيسته، وقرب نهاية عام 1504، أثناء قدومه إلى فرارة بسبب مرض والده إركولي الأول، اختطف إيبوليتو رينالدو واحتجزه في قلعة غيسو (التي تنتمي إلى جيوفاني بواردو، كونت سكاديانو). في مايو 1505 اكتشف جوليو مكان الرجل ونجح بمساعدة فيرانتي ورجال مسلحين آخرين باستعادة الموسيقي الخاص به، واستبدل حارس القلعة به، كنوع من التحدي للكارينال إيبوليتو. اشتكى إيبوليتو، وهو المستشار السياسي لألفونسو، كثيرًا عما حدث إلى أن قرر الدوق ألفونسو نفي فيرانتي إلى مودينا وجوليو إلى بريشيللو.
نجحت لوكريزيا بورجيا (زوجة ألفونسو)، وإيزابيلا ديستي مع زوجها فرانشيسكو في إقناع ألفونسو بالعفو عن الأخوين.
المشاجرة الثانية
لاحقًا، وجد جوليو وإيبوليتو سببًا جديدًا للنزاع: اكتشفا أنّ كليهما معجبٌ بإحدى سيدات البلاط، أنجيلا بورجيا، وهي بنت عم لوكريزيا، وظهر أن أنجيلا قد فضّلت جوليو على الآخر. اعتمد الكاردينال إيبوليتو، الذي كان رجلًا فاجرًا وزير نساء، على ثقافته ولباقته ليحتل قلوب النساء الجميلات، ولكنه خسر بشدة هنا عندما قالت له أنجيلا: «سيدي، إن عينَي أخيك [جوليو] أهم من شخصك بأكمله...»، فاشتاط عندها غضبًا. في الثالث من نوفمبر 1505، وبينما كان جوليو عائدًا من رحلة إلى بيلريغاردو، كان خدم إيبوليتو يحيطون به، وقد أمرهم إيبوليتو بقتل أخيه غير الشقيق واقتلاع عينيه. كان جوليو بمفرده ولم يستطع حماية نفسه، وعلى الرغم من أنه لم يُقتل، فقد تعرض لضرب وحشي حتى امتلأ بالجروح وطُعنت عيناه. في النهاية فقد بصره في إحدى عينيه وبقيت العين الأخرى ترى بشكل ضبابي. سارع إيبوليتو إلى إرسال نسخة مُنقحة من الحدث إلى المحاكم الإيطالية، الأمر الذي أدى إلى نجاته من العقاب.
التآمر ضد إيبوليتو وألفونسو وآثاره
على الرغم من الهدنة، فقد حمل جوليو ضغينة ضد كل من إيبوليتو، بسبب الضرب الذي أضر ببصره ووسامته المشهورة، وضد ألفونسو، لعدم معاقبته إيبوليتو. في عام 1506، وبالتعاون مع فيرانتي، الذي كان يطمح إلى الحلول محل شقيقه، ومع رجال آخرين معادين للدوق، نظّم جوليو مؤامرة تهدف إلى القضاء على ألفونسو وإيبوليتو. ولكن بسبب الفوضى وعدم التنظيم، لم ينجح المتآمرون في تنفيذ خطتهم: انتظار مرور الدوق في الشارع ليلًا مع خناجر مغطاة بالسم، وفشلوا في إصابته مرتين.
خلال إحدى فترات الغياب المتكررة للدوق، جمع جواسيس إيبوليتو أدلة حول المؤامرة، ولكن قبل أن يصلوا إلى ألفونسو، نصحت كل من لوكريزيا وإيزابيلا جوليو بالفرار إلى مانتوا حيث سيحميه فرانشيسكو غونزاغا. هناك، على الرغم من مطالب صهره، رفض فرانشيسكو تسليم جوليو عدة مرات.
أثناء ذلك، وفي غياب جوليو، بدأت محاكمة المتآمرين في منزل سيغيسموندو ديستي. أُدين جوليو وفيرانتي مع ثلاثة آخرين بتهمة التآمر، وحُكم عليهم بالإعدام.
في نهاية المطاف، استسلم فرانشيسكو لضغوط ألفونسو، الذي هدد باستعادة جوليو باستخدام جيشه، وسلّم جوليو.
في حين نُفّذت عقوبة الإعدام على المتآمرين الآخرين، حصل جوليو وفيرانتي على تخفيف في الحكم: سُجنا في برج ليوني مع كاستيلو إستنسي، وصودرت ممتلكاتهما.
في عام 1540، وبعد 34 عامًا في السجن، مات فيرانتي عن عمر يناهز 63 عامًا. لكن جوليو، وبعد 53 عامًا في السجن، أمر حفيد أخيه «ألفونسو ديستي الثاني» بإطلاق سراحه وهو في عمر يناهز 81 عامًا. يُقال أن جوليو قد تسبب باضطراب بين المارة عندما عاد إلى الشارع لأنه وعلى الرغم من السجن كان محتفظًا بسحره الخاص ووقوفه المنتصب، وكان يرتدي كما كانت الموضة قبل 50 عامًا.
منغوليا في الحرب العالمية الثانية
حكمت منغوليا الخارجية -رسميًا الجمهورية الشعبية المنغولية- حكومة خورلوجين تشويبسان الشيوعية خلال الحرب العالمية الثانية، وارتبطت ارتباطًا وثيقًا بالاتحاد السوفيتي. تعد غالبية الدول منغوليا، التي يبلغ عدد سكانها أقلّ من مليون نسمة، مقاطعةً انفصالية ل جمهورية الصين الشعبية. طوال الحرب مع ألمانيا، وفّرت البلاد ل لاتحاد السوفييتي الدعم الاقتصادي، مثل الماشية والمواد الخام والمال والطعام والملابس العسكرية، منتهكةً الحياد المنغولي لصالح الحلفاء. كانت منغوليا واحدةً من الدولتين التابعتين للسوفيت غير المعترف بهما عمومًا كدولتين ذات سيادة في ذلك الوقت، وكانت جمهورية توفا الشعبية هي الدولة الثانية، وشارك كلاهما في الحرب العالمية الثانية.
التحالف السوفيتي المنغولي ضد اليابان قبل الحرب
كانت العلاقات السوفييتية المنغولية محكومة بما يسمى «اتفاق الجنتلمان» من 27 نوفمبر 1934، وأُضفي عليها الطابع الرسمي في ميثاق المساعدة المتبادلة في 12 مارس 1936. خلقت هذه المعاهدة تحالفًا عسكريًا دفاعيًا متبادلًا، وألزمت أيضًا كلا الطرفين بإخراج القوّات من أراضي الطرف الآخر عندما تنقضي الحاجة إلى المساعدة العسكرية. وُجِّهت هذه الاتفاقيات إلى اليابان، التي احتلت منشوريا وتقدّمت إلى منغوليا الداخلية، وكان هدفها حماية سكّة الحديد العابرة لسيبيريا السوفيتية.
قرّر السوفييت نشر قواتٍ على طول الحدود الجنوبية والجنوبية الشرقية لمنغوليا في 13 أغسطس 1937 كجزءٍ من جهودهم الرامية إلى دعم الصين في حربها ضد اليابان. جرى تزوير خطط غزوٍ يابانية متقنة للحصول على موافقة الحكومة المنغولية. وصل نائب وزير الدفاع السوفيتي، بيوتر سميرنوف، وعددٌ قليل من الموظفين إلى منغوليا للإشراف على نقل الجيش السابع عشر السوفيتي. تزامن وصول الجيش السوفييتي، كما هو مخطّط، مع سلسلة من الرعب والتطهير المكثّفين («الإرهاب العظيم»). أعلن المفوّض الخارجي فياتشيسلاف ميخائيلوفيتش مولوتوف في خطابه أمام الدورة الثالثة للمجلس الأعلى للاتحاد السوفياتي في 31 مايو 1939 مصرّحًا: «سندافع عن حدود جمهورية منغوليا الشعبية بنفس القدر من العزم الذي سندافع به عن حدودنا».
شاركت منغوليا مشاركةً كثيفة في النزاعات الحدودية السوفيتية اليابانية، وأبرزها معركة خالخين غول التي استمرّت أربعة أشهر (مايو– سبتمبر 1939). اندلع معظم هذه النزاعات على طول الحدود الشرقية لمنغوليا وكثيرًا ما كان يُنظر إليها على أنها مقدمةٌ مهمّة لل حرب العالمية الثانية.
الحرب ضد ألمانيا
يُقال إن منغوليا وقّعت اتفاقًا مع دولة مانشوكو اليابانية العميلة في 18 يوليو 1940. في اتفاقية الحياد السوفيتية اليابانية في 13 أبريل 1941، اعترفت القوّتان بحياد منغوليا ومكانتها داخل مجال النفوذ السوفيتي. كان موقعها الجغرافي بمثابة حاجزٍ بين القوات اليابانية والاتحاد السوفيتي. بالإضافة إلى إبقاء نحو 10% من السكان مسلّحين، قدّمت منغوليا الإمدادات والمواد الخام إلى الجيش السوفيتي، وموّلت عدة وحدات، على سبيل المثال لواء دبابات «منغوليا الثورية» وسرب «آرات المنغولية» ونصف مليون رأس من الخيول العسكرية. وحارب أكثر من 300 من العسكريين المتطوعين المنغوليين في الجبهة الشرقية.
الحرب ضد اليابان
شاركت القوات المنغولية في الغزو السوفيتي لمنشوريا في أغسطس 1945، على الرغم من أنهم شكّلوا جزءًا صغيرًا من العمليات التي يقودها الاتحاد السوفيتي ضد القوات اليابانية وحلفائها المانشو والمنغوليين الداخليين. أُلحِقت القوّات المنغولية بمجموعة الفرسان السوفيتية المنغولية تحت قيادة ة الكولونيل العام إيسا أليكساندروفيتش بلييف. كانت الوحدات المنغولية تتألّف من: فرق الفرسان المنغولية الخامسة والسادسة والسابعة والثامنة واللواء المدرّع الآلي السابع ولواء السيارات المدرّعة وفوج المدفعيّة الثالث. بعد مضيّ أكثر من أربعٍ وعشرين ساعة على عبور القوّات المنغولية الأولى في صحبة حلفائها السوفيت الحدود إلى الصين التي كانت واقعة تحت وطأة الاحتلال الياباني في 10 أغسطس 1945، أصدر البرلمان المنغولي، الخورال الصغير، إعلانًا رسميًا بالحرب على اليابان.
يكرّم اليوم نصب زياسان التذكاري في المنطقة الجنوبية للعاصمة المنغولية أولان باتور الجنود السوفيت الذين قُتِلوا في الحرب العالمية الثانية.
ميخائيل أندروود
ميخائيل أندروود هو مذيع بريطاني، ولد في 26 أكتوبر 1975 في نورثامبتون في المملكة المتحدة.
جوزيف إغلستون
جوزيف إغلستون هو محامي وسياسي أمريكي، ولد في 24 نوفمبر 1754 في مقاطعة ميديلسكس في الولايات المتحدة، وتوفي في 14 فبراير 1811 في مقاطعة أميليا في الولايات المتحدة. انتخب وانتخب.
ديف لي (توضيح)
قد يقصد من «ديف لي» :
اليوم العالمي للأسرة
اليوم العالمي للأسرة (بالإنجليزية: Global Family Day) هو يوم للتشارك والسلام، يحتفل المجتمع الدولي في فاتح يناير/كانون الثاني من كل سنة باليوم العالمي للأسرة التي تشكل النواة الأساسية في بناء المجتمعات والحضارات تبعاً للقرار الذي اتخذته الجمعية العامة للأمم المتحدة عام 1997. وتحتفل الدول المختلفة به كيوم عالمي للسلام والمشاركة في هذا اليوم، يتشارك الأفراد والعائلات الطعام مع أصدقائهم (خاصة المحتاجين منهم) كما تقدم ضمانات شخصية بعدم العنف ونشر رسالة السلام والتشارك، وذلك بقرع الأجراس والطبول، أملاً في جعل العالم والمجتمع مكاناً أكثر أمناً للعيش. نشأ اليوم العالمي للأسرة من احتفالية الأمم المتحدة بالألفية. نشأ اليوم العالمي للأسرة في احتفالية الأمم المتحدة بالألفية الثانية، يوم للسلام.
المدارس الداخلية في أوروبا
نبذة
تم استخدام كلمة جيمنازيوم لأول مرة في اليونان القديمة، بمعنى مكان للتربية البدنية والفكرية للشباب. استمر المعنى الأخير لمكان التعليم الفكري في العديد من اللغات الأوروبية (بما في ذلك الألبانية والبلغارية والكرواتية واليونانية والألمانية والمجرية واللغات الشمالية والهولندية والبولندية والتشيكية والصربية والمقدونية والسلوفاكية والسلوفينية والروسية)؛ بينما في اللغتين الإنجليزية والإسبانية، تم الإبقاء على المعنى السابق لمكان للتربية البدنية، في اللغة العامية المختصرة «صالة الألعاب الرياضية».
نظام المدرسة
نظرًا لأن اختصاص المدرسة هو ان تعد الطلاب للدراسة الجامعية، فهي بذلك مخصصة للطلاب ذوي العقلية الأكاديمية الأكثر تفكيرًا والذين تتراوح أعمارهم بين 10-13. بالإضافة إلى المنهج المعتاد، غالبًا ما يدرس طلاب المدرسة الجيمنازيمية اللاتينية واليونانية القديمة.
توفر بعض منها تعليمًا عامًا، بينما يركز البعض الآخر على مادة معينه. (هذا يختلف أيضًا من بلد إلى آخر.) الفروع الأربعة هي:
تختلف المناهج الدراسية من مدرسة إلى أخرى ولكنها تشمل عمومًا الأدب الرياضيات المعلوماتية الفيزياء الكيمياء علم الأحياء الجغرافيا الفن (بالإضافة إلى الحرف والتصميم) الموسيقى التاريخ الفلسفة التربية المدنية / العلوم الاجتماعية، والعديد من اللغات الأجنبية.
تركز المدارس ليس فقط على المواد الأكاديمية، ولكن أيضًا على إنتاج أفراد مثقفين، لذا فإن التربية البدنية والدين أو الأخلاق إلزامية، حتى في المدارس غير الطائفية السائدة. على سبيل المثال، يعتمد الدستور الألماني الفصل بين الكنيسة والدولة، لذلك على الرغم من أن دروس الدين أو الأخلاق إلزامية، قد يختار الطالب دراسة دين معين أو غير ذالك.
يوجد اليوم عدد من مجالات التخصص الأخرى، مثل المدارس الجيمنازيه المتخصصة في الاقتصاد أو التكنولوجيا أو العلوم المحلية. في بعض البلدان، هناك فكرة بروجيمنازيوم، وهو يشابه الدراسة في الجيمنازيوم، مع امكانية مواصلة التعليم في المدرسة. هنا، البادئة pro - تعادل ما قبل - ، مما يشير إلى أن هذا المنهج يسبق دراسات المدرسة العادية.
تاريخ
في أوروبا الوسطى، الشمال، البنلوكس والبلطيق البلدان، هذا المعنى ل "جيمنازيوم" (وهي مدرسة ثانويه متخصصه لتجهيز الطلاب لل تعليم العالي للمرحلة الجامعيه) لم يتغير معنى الاسم منذ الإصلاح البروتستانتي في القرن 16. المصطلح مشتق من الكلمة اليونانية الكلاسيكية "، والذي تم تطبيقه في الأصل على ميدان تمرين في أثينا القديمة. تجمع المعلمون في الميدان وقدموا التعليمات بين الساعات المخصصة للتمارين البدنية والرياضة، وبالتالي أصبح المصطلح مرتبطًا وأصبح يعني مؤسسة تعليمية.
لم يسود استخدام هذا المصطلح بين الرومان، ولكن تم إحياؤه خلال عصر النهضة في إيطاليا، ومن هناك انتقل إلى هولندا وألمانيا خلال القرن الخامس عشر. في عام 1538، أسس يوهانس ستورم في ستراسبورغ المدرسة التي أصبحت نموذجًا للصالة الرياضية الألمانية الحديثة. في عام 1812، أمرت لائحة بروسية جميع المدارس بالحق في إرسال طلابها إلى الجامعة ليحملوا اسم مدرسة الجيمنازيوم. بحلول القرن العشرين، تم اتباع هذه الممارسة في جميع الإمبراطوريات النمساوية المجرية والألمانية والروسية تقريبًا. في العصر الحديث، كانت العديد من البلدان التي بها مدارس الجيمنازيوم جزءًا من هذه الإمبراطوريات الثلاث.
ألبانيا
في ألبانيا، مدرسة الجيمنازيوم ( يستغرق التعليم ثلاث سنوات بعد التعليم الابتدائي الإلزامي لمدة تسع سنوات وينتهي باختبار القدرات النهائي المسمى . الاختبار النهائي موحد على مستوى الولاية ويعمل كمؤهل دخول للجامعات.
يمكن أن تكون هذه إما عامة (تديرها الدولة، خالية من الرسوم الدراسية) أو خاصة (مدفوعة الرسوم). المواد التي يتم تدريسها هي الرياضيات، اللغة الألبانية، لغة واحدة إلى ثلاث لغات أجنبية، التاريخ، الجغرافيا، علوم الكمبيوتر، العلوم الطبيعية (علم الأحياء، الكيمياء، الفيزياء)، تاريخ الفن، الموسيقى، الفلسفة، المنطق، التربية البدنية، العلوم الاجتماعية (علم الاجتماع والأخلاق وعلم النفس والسياسة والاقتصاد).
يُنظر إلى الجيمنازيوم عمومًا على أنها وجهة لأفضل الطلاب أداءً ونوع المدرسة التي تعمل في المقام الأول على إعداد الطلاب للجامعة، بينما يذهب الطلاب الآخرون إلى المدارس الفنية / المهنية. لذلك، غالبًا ما تبني المدرسة معايير القبول الخاصة بها على امتحان القبول، أو درجات المدرسة الابتدائية، أو مزيج من الاثنين.
النمسا
في النمسا، تتكون الجيمنازيوم من مرحلتين، من سن 11 إلى 14 عامًا، ومن 15 إلى 18 عامًا، وتنتهي بماتورا. تاريخيا، وجدت ثلاثة أنواع. جيمنازيوم هيومانيستيكس يركز على اليونانية القديمة واللاتينية. جيمنازيوم نيوزبراشيليس يضع تركيزه على اللغات المنطوقة بنشاط. اللغات المعتادة هي الإنجليزية والفرنسية واللاتينية؛ في بعض الأحيان يمكن تبديل الفرنسية بلغة أجنبية أخرى (مثل الإيطالية أو الإسبانية أو الروسية). يركز ريال جيمنازيوم على العلوم. في العقود القليلة الماضية، تم منح المزيد من الاستقلالية للمدارس، وتم تطوير أنواع مختلفة، مع التركيز على الرياضة أو الموسيقى أو الاقتصاد، على سبيل المثال.
بيلاروسيا
في بيلاروسيا، يعد الجيمنازيوم أعلى أنواع التعليم الثانوي، والتي توفر معرفة متقدمة في مواضيع مختلفة. عدد سنوات الدراسة في الجيمنازيوم هو 12، وهو يختلف عن التعليم الثانوي المعتاد (11 سنة). ومع ذلك، من الممكن تغطية جميع الاعتمادات المطلوبة خلال 11 عامًا، من خلال أخذ مواد إضافية في كل فصل دراسي. في بيلاروسيا، يُنظر إلى الجيمنايزوم عمومًا على أنها وجهة لأفضل الطلاب أداءً وباعتبارها نوع المدرسة التي تعمل في المقام الأول على إعداد الطلاب للجامعة.
جمهورية التشيك وسلوفاكيا
في جمهورية التشيك وسلوفاكيا، جيمنازيوم هو نوع من المدارس التي توفر التعليم الثانوي. جيمنازيوم يؤدي إلى امتحان. هناك أنواع مختلفة من جيمنازيوم تتميز بطول الدراسة. يوجد في جمهورية التشيك أنواع مدتها ثماني سنوات وست سنوات وأربع سنوات، وفي سلوفاكيا توجد أنواع مدتها ثماني سنوات وأربع سنوات، وأكثرها شيوعًا. في كلا البلدين، توجد أيضًا ثنائية اللغة (التشيكية أو السلوفاكية مع الإنجليزية أو الفرنسية أو الإسبانية أو الإيطالية أو الألمانية أو الروسية؛ وفي سلوفاكيا، خمس سنوات).
ألمانيا
الجيمنازيوم الألمانية مدارس انتقائية. إنهم يقدمون للشباب الواعدين من الناحية الأكاديمية تعليمًا جيدًا مجاني في جميع المدارس الحكومية (وعمومًا لا تزيد عن 50 يورو شهريًا في المدارس التي تديرها الكنيسة، على الرغم من وجود بعض المدارس الخاصة باهظة الثمن). قد تطرد الجيمنازيوم الطلاب الذين يقل أداء زملائهم أكاديميًا أو يتصرفون بطريقة غالبًا ما يُنظر إليها على أنها غير مرغوب فيها وغير مقبولة.
تاريخيا، في الجيمنازيوم الالمانيه أدرجت أيضًا في مناهجها الشاملة التعليم ما بعد الثانوي على مستوى الكلية والشهادة الممنوحة حلت محل درجة البكالوريوس سبق منحها من قبل كلية أو جامعة بحيث أصبحت الجامعات في ألمانيا حصريًا مدارس عليا. في الولايات المتحدة، تم استخدام منهج الجيمنازيوم الألماني في عدد من الجامعات المرموقة، مثل جامعة ميشيغان، كنموذج لبرامج الكلية الجامعية.
يدرس التلاميذ مواد مثل اللغة الألمانية والرياضيات والفيزياء والكيمياء والجغرافيا وعلم الأحياء والفنون والموسيقى والتربية البدنية والدين والتاريخ والتربية المدنية / المواطنة / العلوم الاجتماعية [note 1] وعلوم الكمبيوتر. كما يُطلب منهم دراسة لغتين أجنبيتين على الأقل. التركيبات المعتادة هي الإنجليزية والفرنسية أو الإنجليزية واللاتينية، على الرغم من أن العديد من المدارس تجعل من الممكن الجمع بين اللغة الإنجليزية ولغة أخرى، غالبًا الإسبانية أو اليونانية القديمة أو الروسية. فصول التربية الدينية هي جزء من مناهج جميع المدارس الألمانية، ولكنها ليست إلزامية؛ يمكن للطالب أو والديهم أو أولياء أمورهم الاعتراض بضمير على أخذهم، وفي هذه الحالة يتم تدريس الأخلاق أو الفلسفة للطالب (إلى جانب أولئك الذين لا يتم تدريس دينهم في المدرسة). في المدارس الحكومية، يُسمح للطالب الذي لم يتم تعميده في أي من الديانتين الكاثوليكية أو البروتستانتية باختيار أي من هذه الصفوف يأخذها. الاستثناء الوحيد لهذا هو في ولاية برلين، حيث تكون أخلاقيات الموضوع إلزامية لجميع الطلاب ولا يمكن اختيار الدراسات الدينية (المسيحية) إلا بشكل إضافي. تم العثور على موقف مماثل في براندنبورغ حيث المهارات الحياتية والأخلاق والتعليم الديني (Lebensgestaltung ، Ethik ، Religionskunde ، LER) هي المادة الأساسية ولكن الآباء / الأوصياء أو الطلاب الذين تزيد أعمارهم عن 13 عامًا يمكنهم اختيار استبدالها بـ (مسيحي) ديني دراسات أو كلاهما. الهدف من LER هو أن الطلاب يجب أن يحصلوا على نظرة موضوعية حول مسائل التنمية الشخصية والأخلاق وكذلك حول ديانات العالم الرئيسية.
بالنسبة للطلاب الأصغر سنًا، يكون المنهج الدراسي بالكامل تقريبًا في صالة للألعاب الرياضية إلزاميًا؛ في السنوات العليا، تتوفر مواد إضافية ويمكن إسقاط بعض المواد الإلزامية حتى الآن، لكن الاختيار ليس واسعًا كما هو الحال في أنظمة المدارس الأخرى، مثل المدارس الثانوية الأمريكية.
على الرغم من أن بعض الجيمنازيوم المتخصصة تستخدم اللغة الإنجليزية أو الفرنسية كلغة للتعليم، إلا أن معظم دروس الجيمنازيوم (باستثناء دورات اللغة الأجنبية) تُجرى باللغة الألمانية القياسية.
يختلف عدد سنوات الدراسة في الجيمنازيوم بين الولايات. وهي تتراوح بين ست سنوات وسبع سنوات في برلين وبراندنبورغ (المدرسة الابتدائية ست سنوات في كلٍّ منهما مقابل أربع سنوات في بقية ألمانيا) وثماني سنوات في بافاريا وهيس وبادن فورتمبيرغ وغيرها. بينما لم يتم تعليم الطلاب في ساكسونيا وتورينغن لأكثر من ثماني سنوات في الجيمنازيوم (افتراضيًا)، فإن جميع الولايات تقريبًا تدير الآن  الامتحانات، التي تكمل تعليم الجيمنازيوم، بعد 13 عامًا من المدرسة الابتدائية والجيمنازيوم مجتمعين. بالإضافة إلى ذلك، تقدم بعض الولايات منهجًا مدته 12 عامًا يؤدي إلى . تتم الآن صياغة هذه الاختبارات النهائية والتحكم فيها مركزيًا () في جميع الولايات الألمانية باستثناء ولاية راينلاند بالاتينات وتقديم مؤهل للالتحاق بأي جامعة ألمانية.
إيطاليا
في إيطاليا أصلاً أشار إلى تصنيف المدرسة الإعدادية ذات الخمس سنوات (من 11 إلى 16 عامًا) والاستعداد لثلاث سنوات من المدرسة الثانوية الكلاسيكية (من 16 إلى 19 عامًا)، وهي مدرسة ثانوية تركز على الدراسات الكلاسيكية والعلوم الإنسانية. بعد الإصلاح المدرسي الذي وحد نظام المدارس الإعدادية، مصطلح بقيت للإشارة إلى العامين الأولين من  ، الآن خمس سنوات. طالب في المدرسة الثانوية الإيطالية يسجل في يتبع مسار الدراسة هذا:  (جيمنازيوم، السنة الرابعة، 14 سنة)،  (جيمنازيوم السنة الخامسة، 15 سنة)،  (السنة الأولى مدرسة ثانوية، 16 سنة)،  (السنة الثانية من المدرسة الثانوية، 17 سنة)  (السنة الثالثة الثانوية، 18 سنة). بعض
أعتقد أن هذا لا يزال له معنى، منذ عامين لديه منهج موجه بشكل مختلف عن. يقضي الطلاب غالبية تعليمهم في دراسة قواعد اللغة اليونانية واللاتينية، مما يضع الأسس لمجموعة دراسات ، مثل الأدب اليوناني واللاتيني والفلسفة.
في يوليو 1940، حصل وزير التعليم الوطني الفاشي جوزيبي بوتاي على مشروع قانون تمت الموافقة عليه يلغي السنوات الثلاث الأولى من الجيمنازيوم ويؤسس مسارًا فريدًا للدراسات للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و 14 عامًا. احتفظ العامان الأخيران من الجمنازيوم بالطائفة السابقة والمناهج الدراسية ذات الصلة على مدى العقود التالية.
هولندا
في هولندا، تعد صالة الألعاب الرياضية أعلى أنواع التعليم الثانوي، حيث تقدم للشباب الواعدين أكاديميًا (أعلى 5٪) تعليمًا جيدًا يكون مجانيًا في معظم الحالات (وفي حالات أخرى بتكلفة منخفضة). وتتكون من ست سنوات، بعد 8 سنوات (بما في ذلك روضة الأطفال) من المدرسة الابتدائية، حيث يدرس التلاميذ نفس المواد مثل نظرائهم الألمان، مع إضافة إلزامية اليونانية القديمة واللاتينية (التعليم الثقافي الكلاسيكي)، تاريخ الثقافة والأدب اليوناني والروماني القديم. تتمتع المدارس ببعض الحرية في اختيار مناهجها المحددة، على سبيل المثال اللغة الإسبانية والفلسفة ، وهي دورة تقنية للغاية ومتطلبة للغاية، وتكون متاحة كاختبارات نهائية. عادةً ما يكون في المدارس جميع الفصول إلزامية في تبديل المجموعات للسنوات الثلاث الأولى أو نحو ذلك (باستثناء وهو اختيار مجاني من السنة الثانية فصاعدًا)، وبعد ذلك سيختار الطلاب موادهم في اتجاهات الاقتصاد والمجتمع، والثقافة والمجتمع، والطبيعة والصحة، والطبيعة والتكنولوجيا أو التكنولوجيا. المكافئ بدون اللغات الكلاسيكية يسمى ، ويتيح الوصول إلى نفس الدراسات الجامعية (على الرغم من الحاجة إلى بعض الفصول الإضافية عند بدء شهادة في اللغات الكلاسيكية أو اللاهوت). كلها ممولة من الحكومة. انظر (باللغة الإنجليزية) للمقالة الكاملة عن «التعليم العلمي التحضيري» الهولندي.
دول الشمال ودول البلطيق
في الدنمارك وإستونيا وجزر فارو وفنلندا وغرينلاند وأيسلندا ولاتفيا والنرويج والسويد، يتكون الجيمنازيوم من ثلاث سنوات، تبدأ عادةً في العام الذي يبلغ فيه الطلاب 16 عامًا بعد تسع أو عشر سنوات من المدرسة الابتدائية. الجيمنازيوم في ليتوانيا عادة من أربع سنوات من الدراسة تبدأ في سن 15-16، العام الأخير يتوافق تقريبًا مع السنة الأولى من الكلية.
في بلدان الشمال الأوروبي، من المفترض أن يكون التعليم مجانيًا. هذا لا يشمل فقط المدرسة الابتدائية ولكن أيضًا معظم صالات الألعاب الرياضية والجامعات. علاوة على ذلك، للمساعدة في تقليل تراث الظلم الاجتماعي التاريخي ، تقدم جميع البلدان باستثناء أيسلندا منحًا عالمية للطلاب. ومع ذلك ، فإن الدخول تنافسي وقائم على الجدارة.
في الدنمارك (انظر أيضًا Gymnasium (الدنمارك))، هناك أربعة أنواع من الجيمنازيوم: STX (برنامج الفحص المنتظم)، HHX (برنامج امتحان الأعمال العالي)، HTX (برنامج الفحص الفني العالي) و HF (برنامج الامتحان التحضيري العالي). HF هي سنتان فقط ، بدلاً من الثلاثة المطلوبة لـ STX و HHX و HTX. تمنح جميع أنواع الجيمنازيوم الأربعة نظريًا نفس الأهلية للجامعة. ومع ذلك ، بسبب المواد المختلفة المقدمة ، قد يكون الطلاب مؤهلين بشكل أفضل في مجال الدراسة الإضافية. على سبيل المثال طلاب HHX لديهم مواد تجعلهم أكثر تأهيلًا لدراسات مثل دراسات الأعمال أو الاقتصاد في الجامعة. هناك أيضًا EUX ، الذي يستغرق أربع سنوات وينتهي بكل من اختبار STX والمكانة كرجل ماهر في مركبة. مقارنة بالمستويات A المكافئة إلى حد ما في المملكة المتحدة ، فإن الجيمنازيوم الدنماركية لديها المزيد من المواد الإلزامية. يتم تقسيم الموضوعات إلى مستويات ، حيث تعمل المستويات A خلال السنوات الثلاث جميعها ، والمستويات B لمدة عامين والمستويات C لمدة عام واحد (بصرف النظر عن PE الموجود كسنوات شجرة دائمة على مستوى C).
يوجد في السويد نوعان مختلفان من فروع الدراسة: يركز الفرع الأول على تقديم التعليم المهني بينما يركز الفرع الثاني على الاستعداد للتعليم العالي. بينما يمكن للطلاب من كلا الفرعين متابعة الدراسة في إحدى الجامعات ، يتخرج طلاب الفرع المهني بدرجة في برنامجهم الذي يحضرونه. يوجد 18 برنامجًا وطنيًا ، 12 برنامجًا مهنيًا و 6 برامج إعدادية.
يوجد في جزر فارو أيضًا أربعة أنواع من الجيمنازيوم ، وهي مكافئة للبرامج الدنماركية: (ما يعادل STX)،  (HHX)،  (HTX) و HF (HF). و HF يقعان عادة في نفس المؤسسات التي يمكن رؤيتها في اسم المعهد في Eysturoy : Studentaskúlin og HF-skeiðið í Eysturoy.
يوجد في جرينلاند نوع واحد من الجيمنازيوم ، وهو Den Gymnasiale Uddannelse ، والذي حل محل برنامج التعليم الثانوي السابق في جرينلاند (GU)، وبرنامج الامتحان التجاري العالي في جرينلاند (HHX) وتعليم جرينلاند إلى برنامج الفحص الفني العالي (HTX).)، والتي كانت قائمة على النظام الدنماركي. يسمح هذا البرنامج بصالة ألعاب رياضية أكثر مرونة في جرينلاند ، حيث يمكن للطلاب بناءً على دورة أساسية مشتركة الاختيار بين مجالات الدراسة المختلفة التي تلبي قدرات الطالب الفردية واهتماماته. وتقدم الدورة في من Aasiaat ، نوك، Sisimiut في ومن Qaqortoq ، مع واحد في ايلوليسات التي سيتم افتتاحها في عام 2015، وآخر في عام 2016 إذا وافق عليها.
في فنلندا ، تعتبر القبول في صالات الألعاب الرياضية تنافسية ، ويشكل الأشخاص المقبولون 51٪ من الفئة العمرية. ينتهي الجيمنازيوم بامتحان شهادة الثانوية العامة ، وهو امتحان تُعد درجاته المعيار الأساسي للقبول بالجامعة.
سويسرا
في سويسرا ، الجمنازيوم ( ، ) هي مدارس انتقائية تقدم دورة من ثلاث إلى ست سنوات (حسب الكانتون) من التعليم الثانوي المتقدم تهدف إلى إعداد الطلاب للالتحاق بالجامعة. يختتمون بامتحان وطني موحد ، أو  ، وغالبًا ما يتم اختصارها إلى «Matura أو Matur»، والتي إذا تم تمريرها تسمح للطلاب بالالتحاق بجامعة سويسرية. يتم إدارة الجيمنازيوم من قبل كانتونات سويسرا، وبناءً عليه في العديد من الكانتونات يطلق عليها (مدرسة كانتون).
دول يوغوسلافيا السابقة
في البوسنة والهرسك، وكرواتيا، والجبل الأسود، ومقدونيا الشمالية، وصربيا، وسلوفينيا، يستغرق التعليم فية الجيمنازيوم أربع سنوات بعد التعليم الابتدائي الإلزامي لمدة ثماني أو تسع سنوات وينتهي باختبار كفاءة نهائي يسمى ماتورا. في هذه البلدان ، يتم توحيد الاختبار النهائي على مستوى الولاية ويمكن أن يكون بمثابة مؤهل دخول للجامعات.
توجد إما مدارس عامة (تديرها الدولة وخالية من الرسوم الدراسية) أو دينية (تديرها الكنيسة بمناهج علمانية وخالية من الرسوم الدراسية) أو مدارس جيمنازية خاصة (مدفوعة الرسوم) في هذه البلدان.
المواد التي يتم تدريسها هي الرياضيات ، واللغة الأم ، ولغة واحدة إلى ثلاث لغات أجنبية ، والتاريخ ، والجغرافيا ، والمعلوماتية (أجهزة الكمبيوتر)، والعلوم الطبيعية (علم الأحياء ، والكيمياء ، والفيزياء)، وتاريخ الفن ، والموسيقى ، والفلسفة ، والمنطق ، والتربية البدنية ، والعلوم الاجتماعية (علم الاجتماع والأخلاق أو التربية الدينية وعلم النفس والسياسة والاقتصاد). الدراسات الدينية اختيارية. في البوسنة والهرسك وكرواتيا والجبل الأسود وسلوفينيا وصربيا ومقدونيا الشمالية ، تعد اللغة اللاتينية أيضًا موضوعًا إلزاميًا في جميع المدارس الجيمنازيميه ، تمامًا مثل اليونانية القديمة، مع اللاتينية ، في نوع معين من الجيمنازيوم يسمى كلاسيكيات ).
في جميع البلدان ، يعتبر الجيمنازيوم بشكل عام كوجهة للطلاب الأفضل أداءً وكنوع المدرسة التي تعمل في المقام الأول على إعداد الطلاب للدراسات الجامعية ، بينما يذهب الطلاب الآخرون إلى المدارس الفنية / المهنية. لذلك ، غالبًا ما تبني المدارس معايير القبول الخاصة بها على امتحان القبول أو درجات المدرسة الابتدائية أو مزيج من الاثنين.
الدرجة النهائية
اعتمادًا على البلد ، تُسمى الدرجة النهائية (إن وجدت) ابيتور أو ارتيوم أو الدبلوم أو ماتورا أو ماتوريتا أو ستيودينت وعادةً ما تفتح الطريق إلى المدارس المهنية مباشرة. ومع ذلك ، لا يتم اعتماد هذه الدرجات العلمية في بعض الأحيان بشكل كامل دوليًا ، لذلك غالبًا ما يتعين على الطلاب الراغبين في الالتحاق بجامعة أجنبية الخضوع لمزيد من الاختبارات للسماح لهم بالوصول إليها.
العلاقة مع المرافق التعليمية الأخرى
في بلدان مثل النمسا ، تقبل معظم كليات الجامعة الطلاب من المدارس الثانوية التي تدوم أربع سنوات فقط (بدلاً من ثلاث سنوات). وهذا يشمل جميع طلاب جيمنازيوم ولكن جزءًا فقط من المدارس الثانوية المهنية ، مما يجعل في الواقع جيمنازيوم الخيار المفضل لجميع الطلاب الذين يهدفون إلى الحصول على دبلومات جامعية.
في ألمانيا، أنواع أخرى من المدارس الثانوية وتسمى, و. ويحضر هؤلاء حوالي ثلثي الطلاب واول اختبارين غير معروفين عمليا في أجزاء أخرى من العالم. A يتوافق إلى حد كبير مع المدرسة الشاملة البريطانيه أو الأمريكيه. ومع ذلك ، فإنه يقدم نفس شهادات ترك المدرسة مثل الأنواع الثلاثة الأخرى - (شهادة ترك المدرسة من  بعد الصف 9th أو في برلين وشمال الراين-وستفاليا بعد الصف 10)،  (وتسمى أيضا, شهادة ترك المدرسة من  بعد الصف 10)، ابيتور (وتسمى أيضا , شهادة ترك المدرسة بعد الصف 12). الطلاب الذين يتخرجون من أو  من مواصلة دراستهم في المدرسة المهنية حتى يكون لديهم مؤهلات وظيفية كاملة. ومن الممكن أيضا للحصول على بعد الصف العاشر الذي يسمح للطلاب بمواصلة تعليمهم في  صالة للألعاب الرياضية والحصول على. هناك نوعان من المدارس المهنية في ألمانيا: ، مدرسة مهنية بدوام جزئي وجزء من ألمانيا نظام التعليم المزدوج، و, a full-time vocational school outside the dual education system. الطلاب الذين يتخرجون من مدرسة مهنية والطلاب الذين يتخرجون مع جيدة الصف نقطة متوسط من يمكن مواصلة دراستهم في نوع آخر من الألماني المدرسة الثانوية ، Fachhochschulreife، مدرسة ثانوية مهنية. الثانوية امتحان من هذا النوع من المدارس ، تمكن الخريجين لبدء الدراسة في  (البوليتكنيك) وفي هيس أيضا في جامعة داخل الدولة. يمكن للطلاب الذين تخرجوا من المدرسة المهنية وكانوا يعملون في وظيفة لمدة ثلاث سنوات على الأقل الذهاب إلى Berufsoberschule للحصول على إما (بمعنى أنهم قد يذهبون إلى الجامعة ، ولكن يمكنهم فقط دراسة الموضوعات التي تنتمي إلى «الفرع» (اقتصادي ، تقني ، اجتماعي) درسوا في ) بعد سنة واحدة ، أو العادي  (بعد عامين)، مما يتيح لهم الوصول الكامل إلى الجامعات.
شركة الغاز والتصنيع الأهلية
شركة الغاز والتصنيع الاهلية هي شركة مساهمة سعودية، تأسست في عام1963، بهدف تزويد السوق السعودي بالغاز الطبيعي المُسال (LPG)،وتقديم حلول نقل وتعبئة مبتكرة تلبي تطلعات عملائها في القطاعات السكنية والتجارية والصناعية. شهدت الشركة تطورات إيجابية خلال مرحلة التأسيس تمثلت في وذلك باندماج شركة الغاز الأهلية بالدمام، مع شركة الغاز والتصنيع السعودية في الرياض، ثم تبعت لها جميع الشركات والمؤسسات التي تعمل في مجال الغاز، مما أحدث نقلة نوعية في مسيرتها جعلت منها المزود الرئيسي للقطاعات المختلفة، والشركة الرائدة في تقديم خدمات نقل وتعبئة الغاز الطبيعي المُسال بالمملكة العربية السعودية. تنطلق الشركة من رؤية طموحة لتكون الشركة الرائدة في توفير حلول الغاز على مستوى المنطقة، وهي تستند في تطلعاتها على ثقة عملائها ودعم المساهمين والشراكات الاستراتيجية التي منحتها القوة في سوق الطاقة السعودي، كما تستند على كوادر وطنية مؤهلة تقود العمل بكفاءة عالية منحتها التميز في تقديم منتجات وخدمات غاز موثوقة وذات جودة عالية ووفق أفضل المعايير العالمية.
نشاط الشركة
يتمثل نشاط الشركة الرئيسي في نقل وتعبئة وتسويق غاز البترول المسال كخليط مكون من غازي البيوتان والبروبان أو من غاز البيوتان أو البروبان بشكل منفصل، بالاضافه إلى تسويق الاسطوانات والخزانات الفارغة والقطع الخاصة بها والمعدة لنقل الغازات، وكذلك القيام بتنفيذ التمديدات وتركيب الخزانات في مواقع المستهلكين, ضمن دورها بتزويد القطاعات المختلفة بأفضل حلول الغاز وتقديمها على أوسع نطاق بمناطق المملكة المختلفة. تمتلك محطات عديدة للتعبئة وأسطولاً كبيراً للنقل والتوزيع.تقوم الشركة القيام بجميع الأعمال المتعلقة بصناعة ونقل وتسويق المواد البترولية والكيميائية والزجاج وقطع غيار السيارات والمعدات وإنشاء مراكز الخدمة البترولية وصيانة المعدات والسيارات، كما يجوز لها تملك العقارات وشراء الأراضي لإقامة المباني عليها واستثمارها بالبيع والإيجار لصالح الشركة.
جاك أير
جاك أير هو عازف بيانو وملحن كندي، ولد في 1894 في ديفون في المملكة المتحدة، وتوفي في 1977.
ديف مايرز (توضيح)
قد يقصد من «ديف مايرز» :
باد روبوت برودكشن
باد روبوت برودكشن هي شركة إنتاج أفلام. تأسست في 1998. يقع مقرها في الولايات المتحدة.
وزارة نوري السعيد الرابعة عشر
وزارة نوري السعيد الرابعة عشر هي الحكومة العراقية الخامسة والخمسون، خلفت هذه الوزارة وزارة عبد الوهاب مرجان.
تشكلت الوزارة في 3 آذار 1958 واستمرت إلى 19 أيار 1958 حيث تشكلت بعدها وزارة أحمد مختار بابان للعراق وصار نوري السعيد رئيسا لحكومة الاتحاد العربي.
التشكيلة الوزارية
تكونت الوزارة من الوزراء أدناه:
فرانك كوران (سياسي)
فرانك كوران هو سياسي أمريكي، ولد في 19 ديسمبر 1912 في كليفلاند في الولايات المتحدة، وتوفي في 18 أكتوبر 1992 في سان دييغو في الولايات المتحدة. نشط حزبياً في الحزب الديمقراطي. وقد انتخب.
بوليكاربوف إ-185
بوليكاربوف إ-185 هي طائرة مقاتلة سوفياتية تم تصميمها في 11 يناير 1941م, ثم تم إلغاء تصنيعها بعد صناعة 4 طائرات منها، تعتبر إنجازا مهما للصناعة السوفياتية، ولو لم يتم تصنيعها بشكل كبير.
ديف مور (توضيح)
قد يقصد من «ديف مور» :
الدورة الاستثنائية الطارئة السابعة للجمعية العامة للأمم المتحدة
ركزت الدورة الاستثنائية الطارئة السابعة للجمعية العامة للأمم المتحدة على قضية فلسطين. عقدت الأمم المتحدة في عام 1980، بدعوة من السنغال وكانت الدورة الاستثنائية الوحيدة التي استؤنفت إلى جانب الدورة العاشرة، التي نظرت في نفس القضية.
ولاد لغماري (ولاد عمرو)
ولاد لغماري هو دُوَّار يقع بجماعة بنمنصور، إقليم القنيطرة، جهة الرباط سلا القنيطرة في المملكة المغربية. ينتمي الدوّار لمشيخة ولاد عمرو التي تضم 21 دوار. يقدر عدد سكانه بـ 847 نسمة حسب الإحصاء الرسمي للسكان والسكنى لسنة 2004.
ديف نيلسون (توضيح)
قد يقصد من «ديف نيلسون» :
جياني دي لوكا
جياني دي لوكا هو رسام إيطالي، ولد في 27 يناير 1927 في  في إيطاليا، وتوفي في 6 يونيو 1991 في روما في إيطاليا.
أكيهيسأ إيكيدا
أكيهيسأ إيكيدا (باليابانية: 池田晃久؛ بالكانا: いけだ あきひさ) هو مانغاكا ياباني، ولد في 25 أكتوبر 1976 في نيتشينان في اليابان.
المجن (بلسان)
المجن محلة تابعة لقرية بلسان، التابعة لعزلة دلال بمديرية بعدان إحدى مديريات محافظة إب في الجمهورية اليمنية ، بلغ تعداد سكانها 151 حسب تعداد اليمن لعام 2004.
أعراض المجاري البولية السفلية
يشير مصطلح أعراض المجاري البولية السفلية (بالإنجليزية: Lower urinary tract symptoms) إلى مجموعة من الأعراض السريرية التي تصيب المثانة والعاصرة الإحليلية والحالبين بالإضافة إلى البروستاتا لدى الرجال. على الرغم من تفضيل مصطلح أعراض المجاري البولية السفلية على مصطلح البروستاتية الذي كان سائدًا في ما سبق بسبب انتشار هذه الأعراض لدى الرجال بشكل خاص، يمكن أن تصاب النساء أيضًا بأعراض المجاري البولية السفلية.
تصيب أعراض المجاري البولية السفلية نحو 40% من الرجال المسنين.
الأعراض والعلامات
يمكن تصنيف الأعراض والعلامات إلى:
أعراض التفريغ أو الأعراض الانسدادية
بما أن هذه الأعراض شائعة وغير نوعية، لا يعد ظهور أعراض المجاري البولية السفلية سببًا واضحًا للشك بسرطان البروستات. لم ينتج عن دراسات كبيرة على المرضى إثبات ارتباط بين أعراض المجاري البولية السفلية وتشخيص مرض محدد. إضافة إلى ذلك، فشل تقرير حديث درس هذه الأعراض حتى مع وجود سمات خبيثة ضمن البروستات في إثبات علاقة مع سرطان البروستات بعد إجراء التحاليل المخبرية الشاملة للخزعة.
التشخيص
يمكن استخدام نظام تصنيف أعراض البروستات الدولي (آي بي إس إس) لتقييم الأعراض بالإضافة إلى أهمية الفحص السريري. يمكن إجراء عدد من الاختبارات الأخرى الأولية والثانوية، مثل تحليل مستضد البروستات النوعي (بي إس إيه) في بلازما الدم وتحليل البول والتصوير بالأمواج فوق الصوتية ودراسة جريان البول والتصوير الشعاعي ووضع دعامة البروستات المؤقتة وخزعة البروستات وتنظير المثانة.
يمكن أن يساعد وضع دعامة البروستات المؤقتة كاختبار تشخيص تفريقي يحدد ما إذا كانت أعراض المجاري البولية السفلية عائدة بشكل مباشر إلى انسداد على مستوى البروستات أو إلى أسباب أخرى تستدعي التحقق بوسائل أخرى.
تغييرات نمط الحياة
تشمل وسائل العلاج الأخرى نصائح متعلقة بنمط الحياة؛ مثل تجنب التجفاف في حال التهاب المثانة المتكرر.
يُنصح الرجال المصابون بضخامة البروستات بالجلوس أثناء التبول. في تحليل تلوي أجري عام 2014، لوحظ تحسن في أعراض المجاري البولية لدى الرجال بالجلوس عند التبول، ما يؤدي إلى انخفاض حجم الثمالة البولية في المثانة بعد التبول وزيادة جريان التبول بشكل قريب من التأثير الناتج عن الأدوية بالإضافة إلى تقليل الوقت اللازم لإفراغ المثانة. يرتبط هذا الأثر الإيجابي على الحركية البولية بتقليل خطورة الإصابة بالاختلاطات البولية مثل التهاب المثانة وحصيات المثانة.
النشاط الجسدي
يُنصح بالنشاط الجسدي كعلاج لأعراض المجاري البولية. في مراجعة شاملة أصدرتها مؤسسة كوكرين عام 2019 لست دراسات شملت 652 رجلًا بهدف تقييم تأثيرات النشاط الجسدي لوحده ومقارنته مع النشاط الجسدي كجزء من برنامج معالجة ذاتية وعدد من الخطط الأخرى. نصت نتيجة هذه المراجعة على وجود شكوك مهمة حول ارتباط النشاط الجسدي بفائدة حقيقية للرجال المصابين بأعراض بولية ناتجة عن ضخامة البروستات الحميدة.
الأدوية
بما أن ضخامة البروستات الحميدة سبب رئيسي لأعراض المجاري البولية السفلية، تتوفر مجموعة متنوعة من العلاجات الدوائية (على شكل دواء واحد أو مشاركات دوائية) عندما تكون الأعراض متوسطة الشدة موجودة بشكل مستمر:
في حال فشل المعالجة الدوائية أو عدم إمكانية تطبيقها، طُور عدد من المعالجات الجراحية لتخريب نسيج البروستات بشكل جزئي أو كامل.
لاسلو بيرتي
لاسلو بيرتي هو مبارز بالسيف مجري، ولد في 24 يونيو 1875 في بودابست في المجر، وتوفي بنفس المكان في 23 يونيو 1952.
مصطفى ملكيان
مصطفى ملكيان فيلسوف ومفكر ومترجم ومحرر إيراني بارز، يعمل على مشروع يسمى العقلانية والروحانية. أهم كتبه عن الروحانيات والحكمة هو «الطريق إلى الحرية». كان مالكيان سابقًا أستاذًا للفلسفة في جامعة طهران وجامعة تربية مدرس.
نبذة
ولد مصطفى مالكيان في 3 يونيو 1965م في مدينة شهرضا في محافظة أصفهان، حاصل على دبلوم رياضيات من طهران.
التعليم في مدينة قم
خلال إقامته في قم، كان له نشاط علمي مستمر مع مؤسسات مختلفة مثل: مؤسسة الإمام الصادق وباقر العلوم ومؤسسة الخميني (مؤسسة أصولية متشددة أسسها مصباح يزدي منظر التطرف الديني الإيراني في العقدين الأخيرين )، لقد واصل التعليم التقليدي في الحوزة العلمية في قم وبعد عشرين عامًا من اكتساب التعليم في أعلى مراحله المعهودة في الحوزة نفسها واجتياز دورات علمية معينة، قرر عام 1998م تركها والبحث عن شيء أعمق مما كان عليه.
الجامعة
بدأ دراسته الجامعية في «الهندسة الميكانيكية» عام 1973م، اعتقل في العام نفسه. أدى الاعتقال إلى حرمانه من مواصلة دراسته الجامعية، لكنه عاد إلى التعليم في ثورة الخميني عام 1979 وهاجر إلى حوزة قم العلمية لمواصلة تعليمه؛ منذ عام 2009م اقتصرت أنشطته التدريسية في المؤسسات الخاصة مثل مؤسسة النافذة (پنجره).
الحضارة والثقافة الإيرانية
يقول مصطفى ملكيان من منطلق الالتزام بالحقيقة وإماطة الوهم عنها في المجال الحضاري والثقافي: "من أعظم الأكاذيب التي افتريناها على التاريخ هي أننا قلنا: لدينا ثقافة وحضارة عظيمة. يا أعزتي، دعوى امتلاك ثقافة وحضارة ما يلزمه الإثبات. إذا لم يكن لليونانيين مؤلف واحد لأفلاطون أو لأرسطو أو لم يكن ثمة شيء اسمه بانثيون إن لم تكن لليونان آثار حضارية معمارية عظيمة! لم ينطق هذا الشعب بمفخرته الثقافية والحضارية العظيمة. رجاء، قليلا من الإنصاف يا شعب إيران. هناك حاجة إلى دليل وبرهان فيما نقوله؟ بصراحة ما يرى في إيران ما عدا الآثار العمرانية القديمة والتي قال المؤرخون كافة إنها بنيت لنا بهندسة وأيادي رومانية كـ برسيبوليس (عرش جمشيد - تخت جمشيد)؛ إذ قال المؤرخون أيضا: إن الأخمينيين جلبوا ثلة من المهندسين والمعماريين الرومان لبناءها - إذا غضينا النظر عن هذا مهما يكن - أرني عملا فلسفيا أو دينيا واحدا؟ أروني آثرا فنيا أو عرفانيا كذلك؟"ويقول الفيلسوف مصطفى ملكيان في نقده للحكومة الإسلامية أو الحكم الديني، الجمهورية الإسلامية الإيرانية، الجانب الأهم فی في الحكومة الدينية وفقا لملكیان هی يجب أن تكون الافتراضات الدينية التي يراد لها الكينونة في حياتهم الاجتماعية يتطلب وجودها التوافق مع تفسيرهم الفرضي من الدين لا أن تفرض على الشعب افتراضات من قبل الحكّام. يمثل ملكيان لذلك قائلا: "لو سأل القادةُ متديني الشعب في أثناء الثورة الدينية عما إذا كانوا يريدون عدالة علي بن أبي طالب أم لا؟ ويجيب الشعب: نعم؛ إلا أنه في وقت لاحق شوهد من الناحية العملية أن صناع القرار ساروا على ما يتعارض مع ما فهمه غالبية الناس [والمتدينيون] من عدالة علي ابن أبي طالب؛ فإن تلك الحكومة ليست بشرعية!"
أعمال فكرية
أهم مؤلفات مصطفى ملكيان هي:
ديف نيومان (توضيح)
قد يقصد من «ديف نيومان» :
طاهر باشا
طاهر باشا هو قائد أرناؤوطي ألباني لعساكر الباشبوزق العثمانية التركية في مصر في عهد الوالي خسرو باشا. استولى على السلطة، ولكنه لم يلبث أن قُتل وحل محله في قيادة العساكر الألبان محمد علي باشا، الذي صار واليًا على مصر فيما بعد.
كريستيان كويفا
كريستيان ألبيرتو كويفا برافو (مواليد 23 نوفمبر 1991) هو لاعب كرة قدم دولي بيروفي، والذي يلعب كلاعب جناح يلعب في أليانزا ليما معار من نادي الفتح.
طاهر باشا
عنه
كان طاهر باشا واحدًا من خمسة ولاة عثمانيين تعاقبوا على مصر في فترة وجيزة امتدت من مارس 1804 إلى مايو 1805، هم على الترتيب خسرو باشا (خُلع) وطاهر باشا (قُتل) وأحمد باشا (طُرِد) وعلي باشا الجزايرلي (قُتل) وخورشيد باشا (خُلع).
كريستيان كويفا
الأندية
قضى كويفا بدايات مسيرته الكروية في نادي سان مارتن، ونادي سيزار فاييخو. في انتقالات شتاء 2013، كان قريب من التوقيع مع نادي بونتي بريتا البرازيلي، ولكنه في الأخير انتقل إلى النادي التشيلي يونيون إسبانيولا.
بعد ذلك تمت إعارته لنادي رايو فايكانو الإسباني في أغسطس 2013. ثم عاد بعدها إلى بيرو مع نادي أليانزا ليما. و لعب لاحقاً في نادي الفتح السعودي.
المنتخب
لقد تم استدعاؤه لأول مرة لتمثيل منتخب بلاده بعام 2011، وحتى الآن مستمر.
كيرن
كِيرنٌ (بالأَلمانِيَّة:  Kirn ) هي مَدِينة أَلمانِيَّة في مِنطقة بَاد كرُويتسٌنَآخ التَّابعة لِمُحافظة كُوبلنز في وِلاَية رَآينٌ لَاند - بفَآلز في بجُمهُوريَّة أَلمَانيَا الاِتّحاديّة باِرتِفاع يصِل إِلى 190 مِتر فَوق مُستوى سطح اَلبحر، وبمِساحة تُقَدَّر بحوالَي 17 كم².
المُدن التَّوأَم لِمدِينة كِيرنٌ
تجمُّع مدِينة كِيرنٌ عَلاقة توأمة مُدنٌ مَع المُدن التّالِية:
اقتطاع (تسويق)
الاقتطاع هو مبلغ يتم دفعه عن طريق التخفيض أو العودة أو استرداد ما تم دفعه أو المساهمة به بالفعل. يُعتبر نوع من ترويج المبيعات الذي يستخدمه المسوقون في المقام الأول كحوافز أو مكملات لمبيعات المنتجات. البريد في الاقتطاع (MIR) هو الأكثر شيوعا. حيث يُخوِّل المشتري بالبريد في قسيمة وإيصال وباركود لاستلام شيك بمبلغ معين، اعتمادًا على المنتج والوقت ومكان الشراء في كثير من الأحيان. يتم تقديم الاقتطاعات من قبل بائع التجزئة أو الشركة المصنعة للمنتج الذي تم اختياره. غالبًا ما تعمل المتاجر الكبيرة جنبًا إلى جنب مع الشركات المصنعة، وعادة ما تتطلب حالتين منفصلتين أو حتى ثلاث اقتطاعات منفصلة لكل عنصر. تكون حسومات الشركات المصنعة صالحة في بعض الأحيان فقط في متجر واحد. في بعض الأحيان، يتم طباعة نماذج الاقتطاع والإيصالات الخاصة بواسطة السجل النقدي في وقت الشراء على إيصال منفصل أو متوفرة عبر الإنترنت للتنزيل. في بعض الحالات، قد يكون الخصم متاحًا على الفور، وفي هذه الحالة يشار إليه على أنه اقتطاع فوري. تقدم بعض برامج الاقتطاع العديد من خيارات الدفع للمستهلكين، بما في ذلك الشيك الورقي، وبطاقة الدفع المسبق التي يمكن إنفاقها على الفور دون رحلة إلى البنك، أو حتى دفع عن طريق PayPal.
الاستخدامات
تستخدم بشكل كبير في مبيعات الإعلانات في متاجر البيع بالتجزئة. على سبيل المثال، قد يتم الإعلان عن عنصر على أنه «39 دولارًا بعد الخصم»، حيث تبلغ تكلفة العنصر 79 دولارًا أمريكيًا مع خصم 40 دولارًا سيحتاج العميل إلى استرداده. تتراوح الفترة الزمنية عادة ما بين أربعة وثمانية أسابيع، على الرغم من أن بعض الاقتطاعات تشير إلى فترة تتراوح من ثمانية إلى اثني عشر أسبوعًا. <sup class="noprint Inline-Template Template-Fact" data-ve-ignore="true" style="white-space:nowrap;">[ <span title="This claim needs references to reliable sources. (June 2015)">بحاجة لمصدر  ] في المملكة المتحدة، الاقتطاعات تعتبر أقل شيوعًا، مع تفضيل الشركات المصنعة وتجار التجزئة إعطاء الاقتطاعات في نقطة البيع بدلاً من طلب البريد أو كوبونات. ومع ذلك، يتم تقديم الاقتطاع في بعض الأحيان في شكل «عروض استرداد نقدي» لعقود الهواتف المحمولة أو غيرها من سلع التجزئة عالية القيمة التي تباع إلى جانب اتفاقية ائتمان.
مقاصة الاقتطاعات
يتم التعامل مع معظم الاقتطاعات بموجب عقد من قبل مراكز تبادل المعلومات التي تتخصص في معالجة الحسومات وتطبيقات المسابقات.
ديف هال (توضيح)
قد يقصد من «ديف هال» :
لغة مختلطة
اللغة المختلطة هي اللغة التي عادة ما تنشأ من خلال دمج لغتين مصدر. عادة في حالات شاملة من ثنائية اللغة. (مكينس 2013) إذا لا يمكن أن تصنف على أنها تنتمي للغة الناتجة إلى أي من عائلات اللغة التي كانت مصدرها على الرغم من أن المفهوم هو كثيراً ما تواجهه في تاريخ الستينات من أوائل القرن العشرين. تشهد حالات من خليط اللغة. بدلاً من رمز التبديل والطبقات التحتية أو الاقتراض المعجمي هي نادرة جداً. علاوة على ذلك، اللغة المختلطة قد تضع علامة الظهور عرقية جديدة أو مجموعات ثقافية.
التعاريف
اللغة المختلطة هي لغة تجمع بين واحدة من العناصر النحوية والعناصر المعجمية من اللغات الأخرى عادة، هناك ثنائية اللغة في واحدة من المجموعات، على الرغم من أن هذا ليس شرطا. كل لغة هي لغة مختلطة إلى حد ما ولكن قلة قليلة من اللغات هي «لغات مختلطة» في المعنى المقصود هنا في أواخر القرن التاسع عشر، منذ ذلك اللحين مصطلح «اللغات المختلطة» كان تعريف غامض محدود إلى اللغة التي تجمع بين العناصر المعجمية واللغوية إلى لغتين أو أكثر من لغة التي يمكن التعرف عليها بسهولة منذ ذلك اللحين، الفرضيات المتنافسة قد تشكل لغة مختلطة مفترضة هناك بعض الخلافات بين الباحثين عن التعريف الدقيق للغة المختلطة، على الرغم من أن المعايير الأساسية هي: حالة اتصال بين لغتين، اللغة الثنائية هي على الأقل واحدة من مجموعتين في الاتصال، تمايز واضح بين اللغة المختلطة واللغات اللتي أصبحت مختلطة وتبسيط الحد الأدنى للعناصر من كل لغة. يارون مارتس يميز بين ثلاثة أنواع للنماذج للغة المختلطة: استقرار وتحول اللغة، عمليات محددة سلفا وفريدة (تشابك) وتواضعية أنماط اللغات الممزوجة. يتضمن النموذج الأول استخدام لغة واحدة لأستخدام بدائل ثقيلة للنماذج النحوية الكاملة أو علم التشكيل للغة الأخرى. وذلك لأن كلام المجتمع لايبني أحداث اللغة السائدة، وبحيث تتكون اللغة مع المواد النحوية من اللغة السائدة. يقول بيكر (1997) تكون اللغات مختلطة نتيجة اختلاط السكان. اللغات (تتشابك) في المورفونستاكس (المقدمة من الناطقين الأناث) يمدمج مع قاموس لغة أخرى. (الذين يتحدثون بها الرجال غالبا في سياق استعماري). هذا يرجع على انها كانت حاله في ميشف، حيث كان الرجال الأوروبين والكري، المرأة النكوتا والأوجبي كان أصلهم مما تعلمو من خليط اللغة الفرنسية والكري. النموذج الثالث (يفترض فقدان تدريجي لوظيقة المحادثة كوسيلة للتعبير عن التباين. وبعبارة أخرى ’ اللغة لم تعد وسية للأختلاف بين كلام المجتمع كنتيجه لأختلاط اللغة.