cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
البرنامج النووي العراقي
تاريخ البرنامج النووي
وفي بداية السبعينات، أمر صدام بإنشاء برنامج أسلحة نووية سرية ، وفي سنة 1976م إشترى العراق مفاعل نووي من طراز (Osiris) ، وكان المفاعل معد لأغراض نووية بحثية سلمية ، وقام الخبراء العراقيون والفرنسيون بإدامته، ولكن إسرائيل شكت بدوافع العراق، وقالت إنه يستخدم لصناعة أسلحة نووية ، وفي 7 حزيران 1981م، قامت إسرائيل بهجوم مفاجئ بسرب طائرات إف-16 وبمرافقة من قبل طائرات إف-15 إيغل، منطلقة من قاعدة سيناء (والتي كانت تحت السيطرة الإسرائيلية آنذاك)، وعبر أراضي المملكة السعودية ووصولاً للعراق، وقامت بتدمير مفاعل نووي (المسمى بمفاعل تموز 1 وتموز 2) قيد الإنشاء على بعد 17 كيلومتر من جنوب شرق بغداد ، وقصفت المنشآت النووية العراقيية بشدة في حرب الخليج الثانية، وتلتها فترة التفتيش على المنشآت النووية من قبل المفتشين الدوليين، ومرت بمراحل منعهم والسماح لهم بالتفتيش، وتعرضت المنشآت النووية لأضرار وسرقة في حرب الخليج الثالثة وبعدها.
لاس كيتشاب
لاس كيتشاب هي فرقة فتيات غنائية إسبانية تغني الفلامنكو الإسبانية والبوب، تأسست عن طريق المنتج الموسيقي كيكو في مدينة قرطبة بإسبانيا. اشتهرت الفرقة بأغنية آسيريخي (Aserejé)، التي بيع منها أكثر من سبعة ملايين نسخة، وقد ضُمّت لاحقًا لألبوم إيخاس دل توماتي، وساهمت بنجاحه كذلك، حيث بيع منه حوالي 12 مليون نسخة. قامت الفرقة بتمثيل إسبانيا في مسابقة الأغنية الأوروبية في سنة 2006، بأغنية أون بلوذيماري.
بوب شو (واثب حواجز)
بوب شو هو  بريطاني، ولد في 27 ديسمبر 1932 في  في المملكة المتحدة.
كيت تايلور
كيت تايلور هي مغنية وكاتبة غنائية أمريكية، ولدت في 15 أغسطس 1949.
السيل (حالمين)
السيل هي إحدى قرى عزلة حبيل الريدة بمديرية حالمين التابعة لمحافظة لحج، بلغ تعداد سكانها 35 نسمة حسب تعداد اليمن لعام 2004.
دحل الهدسي
دحل الهدسي أحد دحول الصمان الواقعة شرق المملكة العربية السعودية، وترجح الدراسات على أنه الدحل الذي خبأ فيه راشد الخلاوي بندقيته، وهي بندقية من نوع الفتيل وكانت عزيزة لديه، ولما تقدم بالسن لم يستطع أن يمارس الصيد كما كان سابقاً، فأخفى البندقية في (دحل) من دحول الصمان (دحل الهدسي) وكتب بيتين من الشعر وصف فيها موقع الدحل الذي أخفى فيه البندقية وضمن البيتين مصطلحات فلكية ومعالم تضاريس لايعرف معناها إلا رجل ذو معرفة، لتكون بمثابة الامتحان لابنه الذي كان لا يزال صغير السن، وأعطى البيتين لزوجته وطلب منها ألا تعطي ابنهما هذين البيتين إلا إذا بلغ مبلغ الرجال، فإن استطاع الوصول إليها نقد استحقها وإلا فلتبق مكانها لتصدأ وتنخر خشبها الأرضة، ويقول في البيتين:
وعليها شمالي للنسور يغيب
وعنها مهب الهيف رجم وفيضه
وحرورى إن كان الدليل نجيب
فلما أخذ بلغ الابن، أخذ البيتين واجتهد في البحث عن الدحل حتى وصل إليه وأخذ البندقية وكان بجانب الدحل من الجهة الغربية صخرة بيضاء كبيرة، فقال الابن وقال الابن في البيت:
وخير الدليل مروة فوق جاهلها
خيمة شريف في مراح عزيب
سوبريور (مونتانا)
سوبريور هي بلدة تقع في مقاطعة مينيرال، مونتانا بولاية مونتانا في الولايات المتحدة. تأسست عام 1871، تبلغ مساحتها 3.03 (كم²)، وترتفع عن سطح البحر 842 م، بلغ عدد سكانها 812 نسمة في عام 2010 حسب إحصاء مكتب تعداد الولايات المتحدة وتصل الكثافة السكانية فيها 298.6 نسمة/كم2.
التركيبة السكانية
قام مكتب تعداد الولايات المتحدة بتحديد بيانات التركيبة السكانية لسوبريور في تعداد الولايات المتحدة. في ما يلي، التركيبة السكانية حسب تعدادي 2000 و2010.
تعداد عام 2000
بلغ عدد سكان سوبريور 893 نسمة بحسب تعداد عام 2000، وبلغ عدد الأسر 358 أسرة وعدد العائلات 218 عائلة مقيمة في البلدة. في حين سجلت الكثافة السكانية. وبلغ عدد الوحدات السكنية 410 وحدة بمتوسط كثافة قدره. وتوزع التركيب العرقي للبلدة بنسبة 92.83% من البيض و 2.91% من الأمريكيين الأصليين و 0.78% من الأمريكيين ذوي الأصول الآسيوية و 0.11% من الأمريكيين الأفارقة و 3.25% من عرقين مختلطين أو أكثر. بلغ عدد الأسر 358 أسرة كانت نسبة 29.1% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 47.8% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 9.2% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك، وكانت نسبة 39.1% من غير العائلات. تألفت نسبة 33.8% من أصل جميع الأسر من أفراد ونسبة 12.8% كانوا يعيش معهم شخص وحيد يبلغ من العمر 65 عاماً فما فوق. وبلغ متوسط حجم الأسرة المعيشية 2.93، أما متوسط حجم العائلات فبلغ 2.32. بلغ العمر الوسطي للسكان 40 عاماً. وكانت نسبة 25.3% من القاطنين تحت سن الثامنة عشر، وكانت نسبة 6.9% بين الثامنة عشر والأربعة وعشرون عاماً، ونسبة 26.2% كانت واقعةً في الفئة العمرية ما بين الخامسة والعشرون حتى والأربعة وأربعون عاماً، ونسبة 24.0% كانت ما بين الخامسة والأربعون حتى الرابعة والستون، ونسبة 17.6% كانت ضمن فئة الخامسة والستون عاماً فما فوق. يوجد لكل 100 أنثى 99.8 ذكر، ويوجد لكل 100 أنثى في الثامنة عشر من عمرها فما فوق 99.1 ذكر.
تعداد عام 2010
بلغ عدد سكان سوبريور 812 نسمة بحسب تعداد عام 2010، وبلغ عدد الأسر 386 أسرة وعدد العائلات 220 عائلة مقيمة في البلدة. في حين سجلت الكثافة السكانية. وبلغ عدد الوحدات السكنية 431 وحدة بمتوسط كثافة قدره. وتوزع التركيب العرقي للبلدة بنسبة 93.8% من البيض و 1.2% من الأمريكيين الأصليين و 1.6% من الأمريكيين ذوي الأصول الآسيوية و 0.7% من الأمريكيين الأفارقة و 2.5% من عرقين مختلطين أو أكثر. بلغ عدد الأسر 386 أسرة كانت نسبة 20.2% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 43.0% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 9.6% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك، بينما كانت نسبة 4.4% من الأسر لديها معيلون من الذكور دون وجود شريكة وكانت نسبة 43.0% من غير العائلات. تألفت نسبة 37.6% من أصل جميع الأسر من أفراد ونسبة 17.8% كانوا يعيش معهم شخص وحيد يبلغ من العمر 65 عاماً فما فوق. وبلغ متوسط حجم الأسرة المعيشية 2.64، أما متوسط حجم العائلات فبلغ 2.05. بلغ العمر الوسطي للسكان 52.1 عاماً. وكانت نسبة 15.9% من القاطنين تحت سن الثامنة عشر، وكانت نسبة 6.9% بين الثامنة عشر والأربعة وعشرون عاماً، ونسبة 15.9% كانت واقعةً في الفئة العمرية ما بين الخامسة والعشرون حتى والأربعة وأربعون عاماً، ونسبة 35.4% كانت ما بين الخامسة والأربعون حتى الرابعة والستون، ونسبة 25.9% كانت ضمن فئة الخامسة والستون عاماً فما فوق. وتوزع التركيب الجنسي للسكان بنسبة 48.5% ذكور و51.5% إناث.
أحمد بن عبد الله البعلي
شهاب الدين أحمد بن عبد الله بن أحمد بن محمد بن أحمد بن محمد بن مصطفى الحلبي الأصل البعلي الدمشقي، (1108هـ - 1189هـ / 1697م - 1775م) هو مفتي وفقيه أصولي حنبلي المذهب، رياضي عالم بالفرائض، أصله من حلب، ومولده ومنشأه ودراسته في دمشق. اشتهر في بعلبك ونسب إليها. وقد كان البعلي زاهداً متواضعاً، وكان يأكل من كسب يمينه في حياكة الألاجة (وهي صناعة نسيج لأثواب الرجال معروفة في دمشق).
مولده ونشأته
ولد بدمشق 8 رمضان سنة 1108 هـ، ونشأ بها في كنف والده وتلا القرآن الكريم، ثم شرع في طلب العلم مشمراً عن ساق الاجتهاد، فأخذ التفسير والحديث والفقه عن والده الجمال عبد الله بن أحمد البعلي، وعن خاتمة المسندين الشيخ أبي المواهب مفتي الحنابلة بدمشق، وعن حفيده الشيخ محمد بن عبد الجليل المواهبي، والشيخ عبد القادر بن عمر التغلبي، والشيخ عواد بن عبيد الكوري، والشيخ مصطفى بن عبد الحق اللبدي، وغيرهم. وأخذ التفسير والحديث وباقي العلوم عن جماعة كالأستاذ الشيخ عبد الغني النابلسي الحنفي، والشيخ محمد بن عبد الرحمن الغزي.
وقد حج سنة 1165 هـ، وذهب إلى المدينة المنورة في نفس السنة، ودرس فيها على الشيخ الإمام جعفر بن حسن بن عبد الكريم البرزنجي، ودرّس في المسجد النبوي. كما أنه درّس في الجامع الأموي، وفي شهر شوال سنة 1188 هـ تولى إفتاء الحنابلة في دمشق.
تلاميذه
تتلمذ عليه جمع من العلماء منهم:
وفاته
توفي بدمشق ليلة السبت السادس عشر من محرم سنة 1189 هـ. وصلي عليه في الجامع الأموي، ودفن بمقبرة الباب الصغير، بالقرب من مدفن بني الدسوقي.
يو إف سي 235
يو إف سي 235: جونز ضد سميث هو حدث لفنون القتال المختلطة نظمته يو إف سي، أُقيم في 2 مارس 2019، على تي موبايل أرينا في بارادايس، نيفادا، الولايات المتحدة.
التعليم في الكويت
التعليم في الكويت يعد من أهم المجالات التي ترعاها الدولة حيث يشكل الإنفاق على التعليم ما نسبته 3.8% من إجمالي الناتج القومي للدولة، وقد نصت المادة الأربعين في الدستور الكويتي على أن التعليم حق للكويتيين، تكفله الدولة وهو إلزاميًا حتى إنهاء المرحلة الثانوية، بينما ما بعدها من مراحل اختيارية لا إلزامية.
وقد مر التعليم بمرحلتين الأولى تمثلت بالفترة ما قبل التعليم النظامي وهي التعليم بواسطة الكتاتيب والثانية تمثلت بالمدارس النظامية ويرجع تاريخ أولى المدارس النظامية إلى عام 1911 حيث أنشئت أول مدرسة نظامية وهي المدرسة المباركية فكانت النواة التي بني عليها التعليم في الكويت. وبعد إنشاء المدرسة المباركية تطور التعليم بشكل ملحوظ وانتشرت المدارس في جميع مناطق الكويت. وتوج هذا التطور بتأسيس جامعة الكويت عام 1966.
المسجد
يعتبر المسجد -كما في معظم المدن الإسلامية- من أول أبنية المدينة، ولم يقتصر المسجد على الإمامة في الصلاة بل أمتد ليشمل الوعظ وتعليم الدين وقراءة القرآن. ولذلك يعتبر المسجد أول مراحل التعليم في الكويت. فهناك ما يثبت دور المسجد في نشر العلم في القرنين الثامن عشر والتاسع عشر. ففي ذلك الوقت تم نسخ العديد من الكتب والمخطوطات في مدينة الكويت وفيلكا منها كتاب الموطأ للإمام مالك بن أنس والذي قام بنسخه مسيعيد بن أحمد بن مساعد بن سالم. كما أنه لم يكن من المعقول أن تكون الكويت مدينة تجارية وأن يتم افتتاح المكاتب التجارية بها كشركة الهند الشرقية (عام 1600) والشركات التجارية الأوروبية (كالهولندية (1601) والفرنسية) دون وجود ناس متعلمين يعرفون الكتابة والقراءة. ولعل ما يؤكد هذا شهادة المؤرخ عبد الرحمن بن عبد الله السويدي البغدادي عام 1772 حين ذكر: (وقرأت فيها -يقصد الكويت- الحديث في ستة جوامع، نقرأ في الجامع يومين أو ثلاثة فيضيق من كثرة المستمعين، فيلتمسون مني الانتقال إلى أكبر منه. وهكذا حتى استقر الدرس في جامع ابن بحر، وهو جامع كبير على البحر كجامع القمرية في بغداد). ويدل ذلك على اهتمام الكويتيين ودور المسجد في تلقي ونشر العلم.
الكتاتيب
قبل بدء التعليم النظامي في الكويت كانت الدراسة مقتصرة على تعليم القرآن واللغة العربية ومبادئ الحساب عند الكتاتيب. وكان يقام احتفال عند اتمام الطالب لدراسة القرآن الكريم (الختمة). وكان الأولاد يتلقون تعليمهم عند الملا بينما البنات عند المطوعة نظير مبلغ مالي صغير يسمى بالخميسية ويقدر بآنة واحدة (ما يساوي حالياً ب4 فلوس). وسمي بالخميسية لأن المبلغ يستحق كل يوم خميس. وللملا مبلغ آخر متفق عليه عندما يختم الطالب القرآن. كما للملا العيدية والفطرة (زكاة الفطر). وكان يستخدم أسلوب الضرب والتهديد والوعيد لترهيب الطالب.
المخصصات المادية للملا (الكُتاب)
هناك عدة مخخصات مادية للملا فهي كالآتي:
المدرسة المباركية
المدرسة المباركية مدرسة افتتحت في 22 ديسمبر 1911، سميت بالمباركية نسبة إلى الشيخ مبارك الصباح تعد أول مدرسة نظامية في تاريخ الكويت، وأول مدير لها هو الشيخ يوسف بن عيسى القناعي، كانت المدرسة منذ تأسيسها تقوم على مساهمات المواطنين من تبرعات بالإضافة إلى رسوم تسجيل الطلبة، حتى قام مجلس المعارف (وزارة التربية حالياً) بضمها عام 1936 لتصبح تحت إدارة الحكومة، واستمر التدريس فيها حتى عام 1985 حيث استخدم مبنى المدرسة لإنشاء المكتبة المركزية في الكويت.
مثل إنشاء المدرسة المباركية عام 1911م البداية الفعلية للتعليم في الكويت. حيث انشئت المدرسة على يد مجموعة من التبرعيين، منهم يوسف بن عيسى القناعي والشيخ ناصر المبارك الصباح وياسين الطبطبائي. وفي بدايتها لم تختلف المدرسة المباركية عن الكتاتيب إلا من حيث ضخامة البناء وتقسيم التعليم إلى فصول. فقد شملت مواد التدريس على القراءة والكتابة والحساب. حتى عام 1936-1937 عندما تم تغيير المنهج القديم وبدأ التعليم الجديد بمناهج أكثر موضوعية بواسطة أساتذة جلبوا لهذه المهمة من فلسطين. وكان عدد المدرسين أربعة وهم: أحمد شهاب الدين وجابر حديد ومحمد المغربي وخميس نجم. ولكن كانت تعاني المدرسة المباركية من كثرة تسرب الطلبة خاصة في موسم الغوص على اللؤلؤ وذلك لانشغال الطلبة في مساعدة آبائهم. والجدير بالذكر أن الدراسة في المباركية كانت مستمرة طوال العام دون انقطاع سوى لخمسة عشر يوما خلال فترة الربيع وكانت تسمى بالكشتة.
كانت فكرة إنشاء المدرسة المباركية أتت من قبل ثلاثة أشخاص هم يوسف بن عيسى القناعي والشيخ ناصر المبارك الصباح وياسين الطبطبائي، وكان أول من أثار فكرة إنشاء مدرسة لتعليم الطلاب كان ياسين الطبطبائي وكان ذلك في كلمته في الاحتفال بالمولد النبوي بديوان يوسف بن عيسى في 12 ربيع الأول 1328 هـ (22 مارس 1910) حيث قال:
و أثرت هذه الكلمة في الحضور وفي يوسف بن عيسى بشكل خاص فقام بكاتبة مقال يتحدث فيه عن أهمية العلم والحاجة للمدارس وبدأ حملة تبرعات لإنشاء المدرسة. وساهم عدد كبير من الكويتيين في التبرع حتى بلغت القيمة الإجمالية للتبرعات حوالي 77,500 روبية جاء أكثر من ثلثيها من الشيخ قاسم آل إبراهيم والشيخ عبد الرحمن آل إبراهيم حيث تبرع الأول بثلاثين ألف روبية والثاني بعشرين ألف روبية. كما تبرع كل من أولاد خالد الخضير وعائلة الخالد ببيت كبير قام المدرسة على أنقاضهما.
بعد جمع التبرعات والحصول على أرضين للمدرسة قام يوسف بن عيسى بشراء بيتين آخرين بقيمة 4,000 روبية لتقوم المدرسة على مساحة أربعة بيوت، وبلغ ما صرف على الأبواب وأخشاب البناء حوالي 16,000 روبية.
المدرسة الأحمدية
أنشأت المدرسة الأحمدية عام 1921 وكانت امتداداً للإنجازات التي تمت في المدرسة المباركية كما كان إنجازها لاستيعاب عدد الدارسين الجدد، كما ضمت مناهج المدرسة العلوم الحديثة واللغة الإنجليزية التي قوبلت بالرفض في المدرسة المباركية. وفي هذه الفترة طرأت تغييرات كثيرة في التعليم بالكويت. فقد افتتحت أول مدرسة تدرس الإنجليزية وهي مدرسة الإرسالية الأمريكية (عام 1917) كما تم أفتتاح أول مكتبة وهي بيت علي العامر (1921). تأثرت المدرسة المباركية بنقص الموارد المالية وأثر ذلك في مستوى التعليم والخدمات المقدمة. ويذكر أن أمير الكويت الشيخ أحمد الجابر الصباح طلب من الشيخ يوسف بن عيسى القناعي تحديث مناهج المباركية لتضم مواد العلوم، وقوبل هذا الطلب باعتراض أولياء الأمور ورفضهم تلقي أبنائهم العلوم واللغة الأنجليزية. فسعى يوسف بن عيسى إلى رأي العلماء في ديوان عبدالعزيز الرشيد وقال:
و لاقت الفكرة استحسان الحضور، وبدأت المساهمات في إنشاء المدرسة وسميت المدرسة الأحمدية للناشئة الوطنية.
قام سلطان إبراهيم الكليب بحملة تبرعات لصالح تأسيس المدرسة، وبلغ مجموع التبرعات 13 ألف روبية تجمع سنوياً. وتعهد أمير الكويت أحمد الجابر الصباح بدفع ألفي روبية سنوياً واستمر بدفعها لمدة 15 عاماً حتى تشكل مجلس المعارف عام 1936. وبذلك تأسست المدرسة الأحمدية بشكل أهلي وبطابع رسمي بمساهمة أمير الكويت
إنشاء وزارة التربية
نظراً لازدياد عدد المدارس والحاجة لتنظيم التعليم، تم إنشاء مجلس المعارف عام 1936. فكان هذا المجلس نواة تكوين وزارة التربية. فقد أمر أمير الكويت آنذاك الشيخ أحمد الجابر الصباح بإنشاء مجلس للمعارف يتكون من 12 عضواً منتخباً.
وكان المجلس هو المسؤول عن تمويل التعليم بعد أن كان يعتمد على التبرعات والهبات. فأمر الشيخ أحمد الجابر باستقطاع 0,5٪ من قيمة الجمارك لهذا الغرض. فقد حصل المجلس ما مقداره 63 ألف روبية هندية. وفي عام 1936 تم جلب أربعة مدرسين فلسطينيين كانوا بداية التعليم الحديث في الكويت، في العام نفسه بدأ تنظيم السلم التعليمي والذي كان حتى عام 1955 غير واضح المعالم، ففي عام 1936 تم تحديد المدرسة المباركية كي تكون مدرسة ابتدائية (ما يعادل المتوسطة حالياً)، وقد أضيف لها فصول ثانوية عام 1937، وفي عام 1942 تم تطبيق النظام الثانوي لأول مرة. وتم أفتتاح أول مدرسة ثانوية في الكويت عام 1953 وهي ثانوية الشويخ (والتي تصبح تالياً جامعة الكويت)، وفي عام 1955 افتتحت روضة المثنى وفي نفس العام -إثر التوسع الكبير في عدد المدارس وتنوع مستوياتها- أدخلت تعديلات على السلم التعليمي ليُقسَّم إلى: رياض الأطفال (سنتين) والمرحلة الابتدائية (4 سنوات) والمرحلة المتوسطة (4 سنوات) والمرحلة الثانوية (4 سنوات). والجدير بالذكر أن السلم التعليمي هذا لم يطرأ عليه أي تعديل حتى الفصل الدراسي 2004-2005 ليُقسِّم إلى رياض الأطفال (سنتين) والمرحلة الابتدائية (5 سنوات) والمرحلة المتوسطة (4 سنوات) والمرحلة الثانوية (3 سنوات).
ولم يقتصر التعليم على الذكور فقط، فقد كانت مدرسة الوسطى أول مدرسة نظامية للإناث عام 1937. وتبعتها المدرسة القبلية. وفي عام 1953 تم أفتتاح ثانوية المرقاب للبنات. كما اهتم المجلس بذوي الاحتياجات الخاصة فتم تأسيس أول مدرسة (مدرسة النور) لهم عام 1955. كما تم إنشاء الكلية الصناعية عام 1954 لتأهيل الشباب الكويتي لسوق العمل.
اهتم مجلس المعارف بتطوير التعليم عن طريق ابتعاث طلبة كويتيين لإكمال تحصيلهم العلمي وقد اشترط مجلس المعارف على المبتعثين بأنهم حالما ينتهون من تحصيلهم، يزاولون التدريس بمدارس الكويت. فكانت أول بعثة من الطلاب من خريجي المدرستين المباركية والأحمدية وقد تم إيفادهم إلى الكلية الأعظمية ببغداد تحت إشراف الشيخ نعمان الأعظمي عام 1924. وقد تألفت البعثة من: الشيخ فهد السالم الصباح ومحمود العبد الرزاق الدوسري وخالد سليمان العدساني (وزير تجارة سابقاً) وأحمد بن عمر العلي وعبد الكريم بن محمد العلي وعبد الله العبد اللطيف العبد الجليل وسلمان العنزي. وكانت أول بعثة للطالبات الكويتيات عام 1956 أرسلت إلى القاهرة وتألفت من: نورة الفلاح وشيخة العنجري ونورية الحميضي وفاطمة حسين وليلى حسين ونجيبة جمعة وفضة الخالد.
في عام 1961 بعد إلغاء اتفاقية الحماية البريطانية من قبل أمير الكويت آنذاك الشيخ عبد الله السالم الصباح تم تشكيل الحكومة الكويتية متضمنة وزارة المعارف والتي تغير مسماها إلى وزارة التربية والتعليم عام 1962 ووزارة التربية عام 1965. فتم تشكيل مجلس التربية ووضعت الأهداف العامة للوزارة عام 1967. كما أخذت الوزارة خطوات واضحة لمكافحة الأمية. وفي عام 1982 تم تأسيس الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب. وشهد عام 1995 تطبيق قانون التعليم الإلزامي للكويتيين.
ومع التطور العمراني والسكاني في الكويت أزدادت أعداد المدارس والطلبة. فتشير إحصائيات وزارة التربية إلى زيادة كبيرة في عدد الطلبة من حوالي 600 عام 1936 إلى 480,574 عام 2002. وصاحب هذه الزيادة توسع في أعداد المدارس لتصل إلى 1095 مدرسة لجميع المراحل في عام 2002. كما ازدادت أعداد الهيئات التدريسية لترتفع من 26 مدرس عام 1936 لتصبح 42,703 في عام 2002. وتنيجة لجهود الوزارة الحثيثة في القضاء على الأمية، انخفضت نسبة الأمية في الكويت من 57٪ عام 1965 لتصل إلى أقل من 10٪ بين الرجال و6٪ بين النساء.
التعليم الأهلي
من الملاحظ مما سبق أن بداية ونواة التعليم النظامي في الكويت كانت نتيجة للمساهمات الشعبية والأهلية. ولكن هذه الفقرة ستدرج التعليم الأهلي الهادف إلى الربح المادي. يعود التعليم الأهلي إلى عام 1922 عند تأسيس أول مدرسة نظامية أهلية وهي مدرسة السعادة. وكانت المكتبة الوطنية أول مكتبة تجارية أسسها محمد أحمد الرويح. فكانت تحتوي على الكتب العلمية والأدبية وعلى أهم صحف ومجلات القاهرة ودمشق، كما كانت توفر جميع مستلزمات أساتذة طلاب المدرستين المباركية والأحمدية. وتم تأسيس العديد من المدارس الأهلية الخاصة وقد أصدرت وزارة التربية عام 1967 القانون المنظم للتعليم الأهلي. وفي عام 2000 تم السماح بإنشاء الجامعات الخاصة.
التعليم الخاص
اهتمت وزارة التربية منذ بدايتها -متمثلة بمجلس المعارف- بتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة. فتم افتتاح مدرسة النور وهي أول مدرسة للتعليم الخاص حيث كانت تعنى بالمكفوفين في عام 1955. وتلاها افتتاح معهد الأمل للصم والبكم عام 1959. وأصدرت وزارة التربية القانون رقم 11 لعام 1965 يلزم ذوي الحاجات الخاصة بالتعليم. فتنص المادة الرابعة من القانون: إلزام ذوي العاهات البدنية أو الحسية «سمعية ـ بصرية ـ عقلية» بالانتظام في مدارس التعليم والتربية الخاصة ماداموا قادرين على متابعة الدراسة بها. وتبع ذلك افتتاح 9 مدارس ليبلغ عدد المدارس 10 مدارس عام 1970. وارتفع العد ليصل إلى 13 مدرسة للبنين والبنات في العام 2001.
التعليم العالي
تحتوي الكويت على العديد من المؤسسات التعليمية حكومية وأهلية عالية المستوى ومعترف بأغلبها عالميًا، وتعتبر جامعة الكويت والهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب - كلية التربية الأساسية المؤسستان الحكوميتان الوحيدتنان اللتان تمنحان شهادات البكالوريوس والماجستير (في الجامعة فقط) للطلبة الملتحقين بها، بينما تمنح الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب شهادة الدبلوم للطلبة في باقي كلياتها عدى كلية التربية الأساسية. ومنذ عام 2000 بدأ افتتاج جامعات خاصة تقدم شهادات في البكالوريوس والدبلوم، ومن هذه الجامعات جامعة الخليج للعلوم والتكنولوجيا والجامعة الأمريكية في الكويت وفرع الجامعة العربية المفتوحة وغيرها. وجدير بالذكر أن وزارة التعليم العالي تمنح الطلبة الكويتيين بعثات دراسية للخارج كالولايات المتحدة الأمريكية والمملكة المتحدة وخلافها لمرحلة البكالريوس ومرحلة الماجستير والدكتوراه لمبتعثيها السابقين مما جعلها عرضة لانتقادات المنظمات الشبابية أبرزها رابطة الشباب الكويتي.
جامعة الكويت
تأسست جامعة الكويت في عام 1966 بعهد الشيخ صباح السالم الصباح، وتضم حاليًا 14 كلية. وقد جاءت فكرة إنشاء جامعة في الكويت عام 1960 عندما دعت الحكومة الكويتية السير إيفور جنجز (مندوب اليونيسكو) والدكتور سليمان حزين (مدير جامعة أسيوط) والدكتور قسطنطين زريق (نائب رئيس الجامعة الأميركية في بيروت) لوضع تقرير مفصل عن إمكانية إنشاء الجامعة في الكويت. وعند افتتاح الجامعة كان عدد الطلبة 418 وعدد هيئة التدريس 31. وعلى مدى 42 سنة ازداد عدد الطلبة بشكل كبير ليصل إلى 26 ألف طالب في 14 كلية في العام الدراسي 2008 - 2009. وحسب التصنيف العالمي من موقع ويبو ماتريكس لجامعات العالم فإن جامعة الكويت تحتل الموقع 14 في منطقة غرب آسيا، و2781 عالميًا بين الجامعات.
الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب
أُنشأت إدارة التعليم الفني والمهني في عام 1972 كي تقوم بإعداد الشباب الكويتي للعمل الفني والمهني. وقد واجهت هذه الإدارة الكثير من العوائق فتم في عام 1982 إنشاء الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بحيث تصبح إدارة التعليم الفني ضمن إدارات الهيئة. وتدير الهيئة حالياً 5 كليات و9 معاهد تدريبية.
بعثات وزارة التعليم العالي
تقوم وزارة التعليم العالي بإرسال ما يزيد عن 3200 طالب وطالبة إلى عدة دُول تتضمن الولايات المتحدة وكندا والمملكة المتحدة وجمهورية أيرلندا وأستراليا ونيوزلندا وإيطاليا وفرنسا وهولندا والبحرين والأردن. كما تقوم بإعطاء المنح الدراسية لكل من سلطنة عمان والبحرين. تتكفل المكاتب الثقافية بدفع تكاليف الجامعة، كما تقوم بإعطاء الطلاب رواتب شهرية. في حال دراسة الطالب الكويتي في دولة غير مدعومة في خطة البعثات، تتكفل وزارة التعليم العالي بتكاليف الجامعة، وتعطي الطالب راتبًا شهريًا حسب الدولة.
الحركة الكشفية
تأسست الحركة الكشفية في الكويت عام 1936. وفي عام 1955 زار مدير المكتب الكشفي الدولي السيد دي. سي. سبراي الكويت للإطلاع على أمر تأسيس جمعية كشفية أهلية فكانت جمعية الكشافة الكويتية. وفي المؤتمر الكشفي الثامن في كندا تم الاعتراف الرسمي الدولي بالجمعية الكويتية.
بوب سميث (لاعب كرة قاعدة أمريكي)
بوب سميث هو لاعب كرة قاعدة أمريكي، ولد في 10 مايو 1974 في أوكلاند في الولايات المتحدة.
إيرل بيلامي
إيرل بيلامي هو منتج أفلام ومخرج أمريكي، ولد في 11 مارس 1917 في منيابولس في الولايات المتحدة، وتوفي في 30 نوفمبر 2003 في ألباكركي في الولايات المتحدة بسبب نوبة قلبية.
تاريخ اللغة العربية
تاريخ اللغة العربية يتناول تطور اللغة العربية. فأقدم نص عربي شمالي عثر عليه هو من أوائل الألفية الأولى قبل الميلاد بعدما انفصلت اللغة العربية البدائية عن السامية الوسطى في وقت غير معروف. على الأرجح اُستخدمت اللغة العربية البدائية في جنوب الشام وشمال شرق شبه الجزيرة العربية. ثم تكثر الدلائل عن اللغة العربية الشمالية القديمة في أواخر الألفية الأولى ق.م عبر نقوش في الأبجديات النبطية الصفائية الحسمائية.
ويقال إن قصائد المعلقات كانت تـٌكتب بماء الذهب وتعلق على أستار الْكَعْبَةِ قبل مجيء الْإِسْلَامِ. وطبقا للمقالة الألمانية ، فتاريخ اللغة العربية بدأ مع السجلات المكتوبة باللغة العربية، فأقدم وثيقة مكتوبة هي المخطوطة القرآنية التي كتبت في عهد الخليفة الراشد عثمان بن عفان (644-656). ويقال أن الشعر الجاهلي الذي يعود تاريخه إلى القرن السادس لم يكتب إلا في القرنين السابع والثامن حيث كان ينقل شفويا. شكل كلًا من القرآن والشعر العربي الأساس لعلماء اللغة العربية في القرنين الثامن والتاسع لإنشاء نظام تعليم بمقاييس عالية الجودة، مما جعل اللغة العربية لغة ثقافة وعلم.
اللغة العربية هي اللغة الأكثر شيوعًا لعائلة اللغات السامية وواحدة من اللغات الرسمية الست للأمم المتحدة. ويتحدث العربية حاليا حوالي 370 مليون شخص كلغة أم أو لغتهم الثانية في 22 دولة عربية ويتحدث بها أكثر من 467 مليون نسمة. العديد من البلدان الأخرى في آسيا وأفريقيا. باعتبارها واحدة من اللغات الست الأكثر شيوعًا في العالم وهي لغة الإسلام. تعد لغة عالمية، فهي تحتل المرتبة الخامسة من حيث عدد الناطقين بها.
أصل اللغة وانتشارها
بدأ التحدث باللغة العربية في جنوب الشام وشمال شرق شبه الجزيرة العربية أوائل الألفية الأولى قبل الميلاد. ويمكن تصنيف اللهجات العربية القديمة من هذا الوقت إلى مجموعتين: سلسلة لهجوية شمالية، وحجازية قديمة في شمال الحجاز. يعود أقدم دليل على اللغة العربية إلى القرن التاسع قبل الميلاد، وهي لأسماء أشخاص في النقوش المسمارية الآشورية. تم توثيق التنوع اللهجي للغة العربية القديمة بشكل جيد من خلال تلك النقوش. يوثق نقش يعود تاريخه إلى سنة 328 م باللغة العربية وبخط نبطي متفرع من الآرامية. في القرن الرابع ق.م اُنشأت مملكة الأنباط العربية، واتسعت جنوبًا وشمالًا وانشرت اللغة العربية في المناطق التي تولتها. لذا وصلت ثقافة الكتابة النبطية إلى شمال الحجاز في القرن الأول الميلادي، وبعد استيلاء الأنباط على تيماء ودومة استبدلت اللغة العربية اللغتين المحليتين التيمائية الدومية فيهما.
وتحت التأثير التجاري لمملكة الأنباط، ظهرت لغة عربية موحدة بين القرنين الرابع والسادس (اعتقد بعد الميلاد!). ثم بدأت العربية الفصحى لتكون لغة أدبية مطورة بالكامل في منتصف القرن السادس (أعتقد بعد الميلاد!). تحتوي مختارات أدبية مثل المعلقات بها أبيات شعرية متنوعة موضوعيًا في شكل القصيدة.
انتشرت اللغة العربية مع ظهور الإسلام وفتوحات العرب في القرنين السابع والثامن. فقد أطاحت بالسبئية في جنوب شبه الجزيرة العربية، والآرامية في سوريا والعراق، والفارسية في العراق، والقبطية في مصر، واللهجات الأمازيغية في شمال إفريقيا، وأثبتوا وجودهم إلى جانب الإسبانية والبرتغالية في شبه الجزيرة الإيبيرية حتى نهاية القرن الخامس عشر. تم تعريب جزر مالطا القريبة من تونس، ومن عمان توغلت اللغة العربية في زنجبار وشرق إفريقيا.
تُستخدم اللغة العربية الفصحى اليوم مكتوبة في 22 دولة عربية: من موريتانيا إلى العراق ومن اليمن إلى سوريا. تتحدث اللغة العربية أيضًا من قبل الأقليات في إيران (خوزستان على الضفة الشمالية من الخليج) وأفغانستان وجمهوريات الاتحاد السوفيتي السابق (أوزبكستان) وقبرص وتركيا وفلسطين وإثيوبيا. كما أنها لغة عبادة جميع الشعوب الإسلامية غير العربية.
الكتابة والخط
يرجع أصول جميع الأحرف المكتوبة المستخدمة اليوم إلى الحرف السامي الساكن. فالنص العربي هو الأكثر انتشارًا في العالم بعد اللاتينية. يمتد نطاقه من آسيا الوسطى إلى وسط إفريقيا ومن الشرق الأقصى إلى المحيط الأطلسي. وتستخدم الأبجدية العربية حاليا في الكتابة الفارسية والأردية (باكستان وشمال غرب الهند) بالإضافة إلى اللغات الأمازيغية، وحتى وقت قريب استخدمتها اللغات التركية والقوقازية والماليزية (إندونيسيا) والصومالية والهوسا والسواحيلية.
أصل الكتابة العربية غير واضح تماما. توجد العديد من النظريات حول هذا، وبعضها يحتوي على تناقضات جوهرية. يُقال إن أقدم نقش يرجع إلى القرن الثالث الميلادي، ويُعتقد أنه نشأ من الخط النبطي. وكتب الأنباط العرب باللغة الآرامية. ومع ذلك فإن 22 حرفًا من الأبجدية الآرامية لم تكن كافية للتعبير عن 28 صوتًا للغة العربية، لذلك طور العرب ستة أحرف أخرى.
نموذج الخط العربي هو اتجاه الكتابة، والذي يتجه من اليمين إلى اليسار، والربط بين الحروف وتوحيد بعض الحروف، والتي لما يتم تمييزها إلا بعد إنتاج التنقيط الموجود أعلاها أو أسفلها. فهو نص ساكن يمكن فيه التعبير عن حروف العلة القصيرة باستخدام أحرف إضافية. يُنسب إدخال علامات التشكيل والحرف المتحركة وغيرها من الأحرف الخاصة إلى مؤلف المعاجم العربي الخليل بن أحمد (ت 791).
(52425) 1994 LU8
1994 أل يو 8 (ويعرف أيضًا باسم (52425) 1994 أل يو 8 وفق تسمية الكوكب الصغير) هو كويكب ضمن حزام الكويكبات؛ وترتيبه 52425 من حيث الاكتشاف. اكتُشف هذا الجُرم الفلكي بواسطة إيريك والتر إلست في 8 يونيو 1994.
تاريخ اللغة العربية
الكتابة والخط
مع انتشار اللغة العربية نتيجة الإسلام، ظهرت العديد من أساليب الكتابة على مر القرون. تطورت حركة فنية مستقلة، وهي فن الخط أو الخط العربي.
لقد عرف الخطاطون العرب «فن الكتابة على أنه هندسة الروح المعبر عنها من خلال الجسد». يعود هذا الفن في شكله المقنن إلى ابن مقلة (272\328هـ - 886\939 م). تشكل حقيقة أن النص العربي مكتوبًا على طول خط أفقي أساسًا لمجموعة غير محدودة من الأشكال الرسومية التي تظهر على صفحات الكتاب وكذلك على الجدران والأسطح الأخرى. فيما يلي وصف موجز لأهم الخطوط:
إيفان فاليجو
إيفان فاليجو هو متسلق الجبال إكوادوري، ولد في 19 ديسمبر 1959 في أمباتو في الإكوادور.
أميمة بلحبيب
أميمة بلحبيب ( ولدت في 21 أغسطس 1996) هي ملاكمة مغربية.
في 14 يوليو 2021، تم تعيينها من قبل اللجنة الوطنية الأولمبية المغربية حاملة لعلم الوفد المغربي رفقة راكب الأمواج رمزي بوخيام في الألعاب الأولمبية الصيفية لعام 2020 المقامة في طوكيو.
فرديناند فيرنر
فرديناند فيرنر (و. ) هو سياسي، ومؤرخ، وباحث في الرومانسية ألماني، كان عضوًا في الحزب النازي، توفي في غيسن، عن عمر يناهز 85 عاماً.
مناصب
تولى منصب عضو مجلس النواب الألماني للجمهورية فايمار .
التعليم
تعلم في جامعة غيسن .
جوائز
شارة الحزب الذهبية
NGC 247
إن جي سي 247 مجرة حلزونية متوسطة (على الرغم من أنها تصنف أحيانا مجرة حلزونية قزمة) تقع على بعد 11.1 مليون سنة ضوئية في اتجاه كوكبة قيطس وهي عضو في مجموعة النحات. ويشوبها فراغ كبير بشكل غير عادي على جانب واحد من القرص الحلزوني. هذا الفراغ يحتوي على بعض النجوم القديمة، ونجوم محمرة ولكنها ليست شابة ونجوم زرقاء.
حدائق المعادي
حدائق المعادى من المناطق الحديثة في القاهرة، أنشئت بعد خمسينيات القرن الماضي وكانت عبارة عن أرض زراعية لأطراف منطقه المعادى السكنية، وفي أواخر السبعينايات من القرن الماضي بدء الزحف العمرانى عليها وتحولت الأرض الزراعية إلى أرض بناء وتعد الآن من ازحم المناطق السكانية في القاهرة الكبرى حيث تحتل المرتبة الثالثة بعد شبرا ودار السلام ويقدر عدد سكانها مع مطلع الالفية الثانية بحوالى 3 ملايين نسمة، جغرافية حدائق المعادى
يحدها من الشمال دار السلام ومن الجنوب المعادي ومن الشرق المعادى الجديدة والغرب نهر النيل ومنيل شيحه التنه ميدان التحرير بحوالى 15 دقيقة تقريبا وعن حلوان بحوالى 30 دقيقه تقريبا ويمر بها مترو انفاق خط حلوان المرج بمحطه حدائق المعادى.ويوجد بها مدرسة الخليل إبراهيم الخاصة ومدرسة الخلفاء الراشدين ومدرسه الشهيد عبد الخالق نبيل الحكومية تبعد عن مترو الانفاق 3 دقائق
وبها المحكمة الدستورية العليا وبالتالى فإنها كانت تتبع محافظة القاهرة أثناء وجود محافظة حلوان والتي تم إلغاؤها عام 2011 ودمجها مرة أخرى مع محافظة القاهرة عدا منطقة الصف وجنوبها فعادت تبعيتها إلى محافظة الجيزة
كارل غرون
كارل غرون (30 سبتمبر 1817 – 18 فبراير 1887)، عرف أيضًا باسمه المستعار إرنست فون دي هايدي، صحفيًا وفيلسوفًا ومنظرًا سياسيًا وسياسيًا اشتراكيًا ألماني. لعب غرون دورًا بارزًا في حركات سياسية راديكالية أفضت إلى ثورات عام 1848 وساهم في الثورة. كان غرون زميلًا هنريش هاين ولودفيع فيورباخ وبيير جوزيف برودون وكارل ماركس وميخائيل باكونين وشخصيات سياسية راديكالية أخرى لتلك الحقبة.
على الرغم من كونه اليوم أقل شهرة، كان غرون شخصية هامة في فورمرتس الألمانية وفلسفة الشبان الهيغليين وحركات اشتراكية وديمقراطية في ألمانيا القرن التاسع عشر. بصفته هدفًا لانتقادات ماركس، لعب غرون دورًا في تطوير الماركسية الأولى. ومن خلال تأثيره على برودون، كان له أثر معين في تطوير النظرية الاشتراكية الفرنسية.
الهيغلية الباكرة و«الاشتراكية الحقيقية» والنشاطات الأولى
ولد كارل ثيودور فيرديناند غرون في لودنشايد، وهي بلدة في ويستفاليا كانت تقع في تلك الآونة تحت سيطرة بروسيا. كان والده معلم مدرسة. وكان شقيقه الأصغر، ألبرت غرون، شاعرًا نال في وقت لاحق بعض الشهرة لدوره في ثورة عام 1848-1849. وفي حين كان طالب إعدادية في ويتزلار، انخرط غرون في نشاط سياسي راديكالي، وساعد في تأليف منشورات ديمقراطية غير قانونية وتوزيعها. منذ عام 1835 حتى 1838 درس اللاهوت والفيلولوجيا في جامعة بون والفيلولوجيا والفلسفة في جامعة برلين، حيث نال شهادة الدكتوراه. كان كارس ماركس أحد زملاء الدراسة لغرون. كان غرون وماركس يترددان على الحلقات الفلسفية الراديكالية للشباب الهيغليين وتأثروا بشدة ب «المادية الإنسانية» للودفيغ فيورباخ. أفضة تنافس ماركس مع غرون في وقت لاحق إلى قطيعة شخصية بينهما. تأثر غرون بشدة أيضًا بالنظريات الاشتراكية الفرنسية المعاصرة، ودمجها بفلسفة الشباب الهيغليين والفلسفة الفيورباخية والسياسات الديمقراطية. وارتبط أيضًا بمجموعة «الاشتراكيين الحقيقيين» حول موزس هس، الذي كان فيلسوفًا هيغليًا شابًا ومن رواد الاشتراكية الصهيونية. (انتقد كارل ماركس وفريدريك إنغلز بحدة «الاشتراكيين الحقيقيين واصفين إياهم بأنهم مثاليون متخفون يوتوبيون ». تعرف غرون أيضًا على شخصيات عديدة من فترة فورمرتس، التي كانت فترة هيجان سياسي راديكالي أفضت إلى ثورة آذار 1848 المجهضة، كأرنولد روج وبرونو باور وهنريش هاين وجورج هيرفيغ وآخرين.
حاجج غرون أن البشر كائنات مادية اجتماعيون بطبيعتهم وهم يحتاجون إلى رفقة الآخرين للنجاة. تبنى عن فيورباخ الأطروحة القائلة أن فكرة الله ليست سوى تمثيل مغترب لاجتماعية البشر أو «لصنف كائن»، الأمر الذي يعكس الطابع الاغترابي والظالم للشروط الاجتماعية البشرية الراهنة. خلافًا لفيورباخ، الذي كانت اشتراكيته عاجزة إلى حد كبير، طالب غرون ب «فلسفة الفعل»، نظرًا إلى أن الاغتراب الروحي للبشرية في الدين يمكن تخطيه فقط بتخطي الاغتراب السياسي الاقتصادي للبشر عن بعضهم بعضًا في المجتمع عبر أفعال ثورية. شأنه شأن العديد من الشبان الهيغليين، رأى غرون في تطور النظرية الاشتراكية في فرنسا وثورة الفلسفة النقدية في ألمانيا توازيًا وعنصرًا مكملًا. سار غرون على خطى هس و«الاشتراكيين الحقيقيين» في الزعم بأن الكفاح لتحرر البشر لا يمكن أن ينجح سوى حين تصبح الفلسفة النقدية اشتراكية وأن تندمج الاشتراكية بالنقد الفلسفي. (رفض ماركس لاحقًا هذا الطرح من حيث أنه يمنح أولوية في غير مكانها للأيديولوجيا على البناء التحتي المادي).
عاد غرون إلى ألمانيا في عام 1842. جعل عمله الصحفي الراديكالي وتأييده لل ديمقراطية وتصريحه بميوله الديمقراطية والجمهورية وارتباطه العلني بالحلقات السياسية الراديكالية حصوله على مسيرة مهنية أكاديمية أمرًا مستحيلًا. حتى أن جامعة ماربورغ رفضت قبول غرون كطالب ما بعد الدكتوراه، ووضعته السلطات البروسية على قائمة «المجرمين السياسيين». طرد غرون من ولايات ألمانية عديدة وعاش في عدد من المدن على امتداد السنوات القليلة التالية (كانت المدة الأطول في كولونيا)، وأعال نفسه عبر العمل في الصحافة، ملقيًا محاضرات حول مواضيع أدبية وعمل كأستاذ مدرسة. تمتع في الدوائر الديمقراطية ببعض الشهرة. وكانت له مساهمة في عدد من المنشورات الراديكالية، وتحريرها، بما في ذلك صحيفة دير شبريشر (المتحدث) والمجلة الشهرية بييليفيلدر موناتسشريفت. في نهاية المطاف حُظر العديد من هذه المنشورات من قبل السلطات. في عام 1843، شارك غرون (إلى جانب ماركس وهس وآخرين) في الجدل حول مقال برونو باور «المسألة اليهودية» الذي كان يعترض على منح الحقوق المدنية لليهود، ورفض غرون موقف باور.
المنفى، الثورة، المنفى
في عام 1844، مع فقره ووقوعه تحت ضغط الرقابة والخوف من الاعتقال، اختار غرون المنفى من جديد. انتقل في البداية إلى بروكسل حيث أقام صلات مع الشاعر الراديكالي فيرديناند فريليغراث ومن جديد تقاطع طريقه وطريق ماركس. واستقر في باريس بعد طرده من قبل السلطات البلجيكية إلى جانب ماركس ولاجئين ألمان آخرين.
غاق أسود
غاق أسود هو نوع من الطيور يتبع جنس الغاق من الفصيلة الغاقيات.
اختبار إيشيهارا
اختبار إيشيهارا للألوان هو اختبار لاختلالات عمى الألوان للونين الأحمر-الأخضر. سمي هذا الاختبار على اسم الطبيب الياباني شينوبو إيشيهارا من جامعة طوكيو الذي قام بنشر أبحاثه عن هذا الاختبار في عام 1917.
يتكون الاختبار من مجموعة من الصورة تحوي بقع ملونة مختلفة الألوان والأحجام، وتحتوي الصورة عادة على واحد أو أكثر من الأرقام العربية ملون بلون مختلف عن باقي أجزاء الصورة، ويكون من الممكن مشاهدته من قبل شخص نظره سليم، ولكن ليس من قبل الأشخاص المصابين بعمى الألوان.
يتألف الاختبار كاملاً من 38 لوحة، ولكن يكون من الممكن الحكم على وجود حالة عمى ألوان بعد إجراء الاختبار على عدة لوحات.
هناك انتقادات لاختبار إيسيهارا على أنه يحتوي أرقام، قد لا يستطيع الأطفال الصغار قرائتها الذين لم يكونوا قد تعلموا قراءة الأرقام بعد.
الدوري القبرصي الدرجة الثالثة 1983–1984
الدوري القبرصي الدرجة الثالثة 1983–1984 هو الموسم 13 من. أشرف على تنظيمه اتحاد قبرص لكرة القدم، وكان عدد الأندية المشاركة فيه 13، وفاز فيه.
مانولو فيلانوفا
مانولو فيلانوفا هو لاعب كرة قدم ومدرب كرة قدم إسباني في مركز حراسة المرمى، ولد في 27 أغسطس 1942 في سرقسطة في إسبانيا. لعب مع ريال بيتيس وريال سرقسطة وريال مايوركا.
مطار مانشستر
مطار مانشيستر  هو مطار رئيسي في مانشيستر الكبري بإنجلترا، وأكبر مطار في المملكة المتحدة خارج منطقة لندن. يقدم المطار خدمات الرحلات المباشرة بدون توقف إلي العديد من الوجهات في أوروبا، وأمريكا الشمالية، والكاريبي، والشرق الأوسط، والأقصي. أفتتح المطار رسمياً في 25 يونيو / حزيران 1938، وعرف أولاً باسم مطار رينج واي ، ثم في الحرب العالمية الأولي أصبح رسمياً مطار آر إيه إف رينج واي أي مطار رينج واي لسلاح الجو الملكي. ومن 1975 حتي 1986 الاسم مطار مانشيستر الدولي استخدم.
يو إف سي 228
يو إف سي 228: وودلي ضد تيل هو حدث لفنون القتال المختلطة نظمته يو إف سي، أُقيم في 8 سبتمبر 2018، على مركز الخطوط الجوية الأمريكية في دالاس، تكساس، الولايات المتحدة.
سو تي جريفين
ويلما سو تيلتون جريفين ، من مواليد 25 يناير 1934. هي عالمة أعصاب أمريكية اشتهرت بإسهامتها فيما يتعلق بدور الالتهاب العصبي في التسبب في مرض الزهايمر وحالات التنكس العصبي الأخرى. لقد ابتكرت «دورة خلوية» يتعاون من خلالها الإنترلوكين 1 وعوامل الباراكرين الأخرى مع بعضها البعض لإنشاء تعاون «تغذية أمامي»، وبالتالي إنشاء فرضية لمرض تقدمي. إن جريفين أستاذة أليكسا ووليام تي ديلارد في أبحاث الشيخوخة ومديرة الأبحاث في معهد دونالد دبليو رينولدز للشيخوخة بجامعة أركنساس للعلوم الطبية. وهي أيضًا رئيسة التحرير المؤسس لمجلة التهاب الأعصاب.
الحياة المبكرة
نشأت جريفين في غرب أركنساس والتحقت بالمدرسة الثانوية في فورت سميث. بعد التخرج، انتقلت مع والديها إلى لوس ألاموس، نيو ميكسيكو، حيث عملت في لجنة الطاقة الذرية والتقت بزوجها إدموند جريفين وتزوجته. كان إد أيضًا من سكان أركنساس الأصليين وعمل في مختبر لوس الاموس الوطني للمساعدة في تحديد الآثار البيولوجية للإشعاع المؤين. وكان للزوجين ولدان، إدموند الثاني وكلاي.
الحياة العلمية
حصلت سو جريفين على شهادتي البكالوريوس والماجستير في التغذية من جامعة تينيسي في نوكسفيل. في عام 1974، حصلت على درجة الدكتوراه. في علم وظائف الأعضاء من جامعة روتشستر، كلية الطب. بعد حصولها على الدكتوراه، كانت جريفين زميلة في المركز الطبي بجامعة تكساس ساوثويستيرن في الطب. في عام 1986، انتقلت جريفين إلى ولايتها الأصلية أركنساس لتتولى منصبًا في قسم طب الأطفال في جامعة أركنساس للعلوم الطبية، حيث كان مختبرها موجودًا بالفعل في مستشفى أركنساس للأطفال. على الرغم من أنها ملتزمة ظاهريًا بإحداث الانحرافات العصبية في متلازمة داون، إلا أن مختبرها تابع ربط هذه الحالة بمرض الزهايمر. في عام 1989، نشرت جريفين مقالة توضح ارتفاع معدل جهاز المناعة، إنترلوكين 1، في كل من متلازمة داون ومرض الزهايمر. هذا يمثل واحدة من أولى الروابط المنشورة بين مرض الزهايمر ومرض باركنسون. واصلت جريفين توضيح كيف يساهم هذا الالتهاب في تكوين لويحات الأميلويد، والتشابك الليفي العصبي، وأجسام ليوي في دماغ الزهايمر ومرض باركنسون، فضلاً عن ارتباطه بالاختلافات الجينية التي تمنح خطرًا أكبر للإصابة بمرض الزهايمر لدى بعض الأفراد.
في عام 2016، حصلت جريفين على جائزة الإنجاز مدى الحياة من جمعية الزهايمر في مؤتمرها الدولي. في عام 2018، أُدخلت في قاعة مشاهير النساء في أركنساس.
جنيفر آكير
جنيفر آكير (بالإنجليزية:ٍ Jennifer Aaker) ( من مواليد 1967 ، كاليفورنيا ) عالمة نفس أمريكية، وهي مختصة في علم النفس الاجتماعي ، وكاتبة وأستاذة التسويق العام في ستانفورد المدرسة العليا للأعمال التجارية. اشتهرت لبحوثها في الوقت، المال والسعادة. و تركز آكير أيضا على نقل أفكارها من خلال الشبكات الاجتماعية، وذلك فيما يخص قوة عملية إتخاد القرار، وكيفية بناء العلامات التجارية العالمية عبر الثقافات. وهي حاصلة على جائزة الإنجاز العلمي الموقر من جمعية سلوك المستهلك و جائزة التدريس المتميز في جامعة ستانفورد.
حياتها
ولدت آكير في بالو ألتو، كاليفورنيا،, هي وأخوها ديفيد آكير، أستاذ واستشاري العلامة التجارية. درست آكير في جامعة كاليفورنيا (بيركلي)، حيث درست تحت إشراف عالم النفس الاجتماعي فيليب تيتلوك الفائز بجائزة نوبل ، و دانييل كاهنمان، الذي تلقي بكالوريوس في علم النفس في عام 1989. وفي عام 1990، بعد تخرجها بدأت آكير العمل في كلية الدراسات العليا للأعمال التجارية «جامعة ستانفورد»، و حصلت على درجة دكتوراه في مجال التسويق مع قاصر في علم النفس في عام 1995.لدى آكير أطروحة عن شخصية العلامة التجارية، وأدى ذلك إلى نشر ثلاث ورقات أكاديمية في مجلة بحوث التسويق، ومجلة أبحاث المستهلكين.
بوبي غوردون (لاعب كرة قدم أمريكية)
بوبي غوردون هو لاعب كرة قدم أمريكية أمريكي، ولد في 7 ديسمبر 1935 في بولاسكي في الولايات المتحدة، وتوفي في 16 أغسطس 1990 في نوكسفيل في الولايات المتحدة.
كيلاني ساسون
كيلاني ساسون (7 يونيو 1997 بسان دولشار في فرنسا - ) هو لاعب كرة قدم فرنسي في مركز الوسط.
ألبرت تشفيغلر
ألبرت تشفيغلر (و. ) هو فقيه لغوي، وفيلسوف، وعالم عقيدة، وأستاذ جامعي، ومؤرخ ألماني، توفي في توبينغن، عن عمر يناهز 38 عاماً.
التعليم
تعلم في جامعة توبنغن .
الجائزة (ردفان)
الجائزة هي إحدى قرى عزلة الحبيلين بمديرية ردفان التابعة لمحافظة لحج، بلغ تعداد سكانها 158 نسمة حسب تعداد اليمن لعام 2004.
كيت والر باريت
كيت والر باريت هي طبيبة أمريكية، ولدت في 24 يناير 1857 في فالموث في الولايات المتحدة، وتوفيت في 23 فبراير 1925.
يو إف سي 87
يو إف سي 87: ابحث ودمر هو حدث لفنون القتال المختلطة نظمته يو إف سي، أُقيم في 9 أغسطس 2008، على تارغت سنتر في مينيابوليس، مينيسوتا، الولايات المتحدة.
دي دي بيرس
دي دي بيرس هو عازف جاز أمريكي، ولد في 18 فبراير 1904 في نيو أورلينز في الولايات المتحدة، وتوفي في 23 نوفمبر 1973.
ذو سيادة
السيادة Sovereign هي اللقب الذي يمكن تطبيقه على أعلى قائد في مختلف الفئات. الكلمة الإنجليزية مستعارة من اللغة الفرنسية القديمة souverain، والتي اشتقت في النهاية من الكلمة اللاتينية superānus، والتي تعني «أعلى».
تختلف أدوار السيادة من ملك أو رئيس دولة إلى رئيس حكومة بلدية أو رئيس نظام. نتيجة لذلك، أصبحت كلمة صاحب السيادة مؤخرًا أيضًا تعني الاستقلال أو الحكم الذاتي.
أوامر الفروسية
يستخدم المصطلح «السيادي» بشكل عام بدلاً من «السيد الكبير» للإشارة إلى الرئيس الأعلى لمختلف أوامر الدول الأوروبية. في منظمة فرسان مالطا العسكرية المستقلة، يُطلق على Grand Master لقب «السيادية»، على سبيل المثال Sovereign Grand Master، نظرًا لوضعها ككيان مستقل ذو سيادة دوليًا. أمثلة على سيادة النظام الفروسي هي:
حكومة البلدية
بصفته المسؤول الأول عن حكومة البلدية، كان للسيادة واجبات ومسؤوليات مستمدة من الميثاق الذي أنشأ البلدة المحلية أو المجلس. كان هذا شائع الاستخدام في جميع أنحاء أيرلندا. كان هذا الاستخدام أقل شيوعًا في المملكة المتحدة وكان يعني أحيانًا اللورد.
العلاقات البرازيلية الليسوتوية
العلاقات البرازيلية الليسوتوية هي العلاقات الثنائية التي تجمع بين البرازيل وليسوتو.
مقارنة بين البلدين
هذه مقارنة عامة ومرجعية للدولتين:
منظمات دولية مشتركة
يشترك البلدان في عضوية مجموعة من المنظمات الدولية، منها:
تامر ضيائي
تامر ضيائي هو ممثل وفنان مسرحي مصري شارك في العديد من العروض المسرحية والأعمال السينمائية والتليفزيونية.
مسيرته المهنية
اهتم تامر ضيائي بفن التمثيل إلى جانب عمله الرئيسيّ كمبرمج للحاسب الآلي في كلية الصيدلة بجامعة القاهرة فالتحق بورشة استوديو الممثل لكي يدرس التمثيل على يد المخرج خالد جلال وعمل في بداية مسيرته الفنية كممثل مسرحي فشارك في العديد من العروض المسرحية على مسارح الدولة وقصور الثقافة قبل أن يتّجه إلى المُشاركة في الأعمال التليفزيونية حيث كان أول ظهور له على شاشة التليفزيون في مسلسل «أنا وهؤلاء» مع الممثل محمد صبحي عام 2003 ثُم توالت مشاركاته في العروض المسرحية والأفلام السينمائية والأعمال التليفزيونية، وكان من أبرزها دوره في مسلسل «الصياد» الذي عُرض في عام 2014، ودوره في مسلسل «الهروب» الذي عُرض في عام 2012.
التكريمات والجوائز
حظي تامر ضيائي بتكريم العديد من الجهات ونال عددًا من الجوائز خلال مسيرته الفنية والتي كان من أهمها:
فسوطة
فسوطة هي بلدة عربية في الجليل الأعلى الغربي من إسرائيل ويسكنها أكثر مِن 3,000 نسمة من العرب المسيحيين. المكان الذي تقوم عليه فسّوطة اليوم مأهول منذ الفترة الكنعانية وشهدت القرية ازدهارًا في الفترة اليونانيّة تحت نفوذ مدينة صور اليونانية، ثم احتلها الرّومان في النصف الثاني من القرن الأول قبل الميلاد.
ما بعد النكبة
صادرت السلطة الإسرائيلية 2000 دونما في الخمسينات؛ فيما صمد اهالي البلدة بوجه محاولات تجنيد شبان البلدة.
الموقع
فسوطة تطل على عيتا الشعب وراء الحدود اللبنانية، وتقع إلى الغرب من موقع قرية إقرت وتجاور بلدات ترشيحا، معليا، دير القاسي، المنصورة، حرفيش، البقيعة، يانوح، كفر سميع وسحماتا.
أعلام فسوطة
من أعلام فسوطة المؤرخ صبري جريس، حبيب قهوجي، فدى جريس، موسى العاصي، الكاتب أنطون شماس، والكاتبة ندى جريس.
جاسمين هوكيتش
جاسمين هوكيتش مواليد 15 أغسطس 1979 في جمهورية يوغوسلافيا الاشتراكية الاتحادية، هو لاعب كرة سلة سلوفيني. بدأ مسيرته الاحترافية في سنة 1996. يحمل الرقم 7.
المسيرة الاحترافية
لعب مع نادي أوليمبيا لكرة السلة من سنة 2001 إلى 2003، ثم لعب مع أسكو غدينيا في موسم 2006–2007، ثم لعب مع نادي أوليمبيا لكرة السلة من سنة 2007 إلى 2009، ثم لعب مع تريفيزو لكرة السلة في الدوري الإيطالي في موسم 2009–2010، ثم لعب مع ينسي كراسنويارسك في الدوري الروسي في موسم 2011–2012.
إيدي توماس
إيدي توماس هو راقص جامايكي، ولد في 1932، وتوفي في 10 أبريل 2014.
دي لامار جنسن
دي لامار جنسن هو مؤرخ أمريكي، ولد في 1925.
كارل هاينز روت
كارل هاينز روث (و. ) هو مؤرخ ، وطبيب ، وعالم اجتماع ، وصحفي الرأي، و ألماني، ولد في فرتهايم آم ماين.
ميشيل ماكلارين
فائزت ميشيل بجائزة الإيمي برايم تايم لإنتاجها مسلسل اختلال ضال في 2013 و2014.
خضر لطفي بك الخفاجي
خضر لطفي بك الخفاجي بن إبراهيم القائم مقام وصاحب ارفع وسام ذهبي. كان أحد اعيان دير الزور وأول نائب في مجلس المبعوثان. وعضو مجلس العشرة الذي شكله مرعي باشا الملاح في العهد الفيصلي الأول.
نسبه
وهو من عشيرة البوخريص من قبائل خفاجية التي سكنت الجزيرة الفراتية منذ العهد الراشدي. وانتخبه أهل دير الزور نائبا لهم عام 1908.
يو إف سي 94
يو إف سي 94: سانت بيير ضد بن 2 هو حدث لفنون القتال المختلطة نظمته يو إف سي، أُقيم في 31 يناير 2009، على إم جي إم جراند جاردن أرينا في لاس فيغاس، نيفادا، الولايات المتحدة.
إدوين ويستفال
إدوين ويستفال هو لاعب كرة قدم غواتيمالي في مركز الهجوم، ولد في 4 مارس 1966 في بويرتو باريوس في غواتيمالا. شارك مع منتخب غواتيمالا لكرة القدم. أما مع النوادي، فقد لعب مع نادي أورورا ونادي كوميونيكيشنس.
روبرت ديسرواسير
روبرت ديسرواسير هو مصمم رقص كندي، ولد في 10 أكتوبر 1953 في مونتريال في كندا.
معايرة بالفضة
في الكيمياء المعايرة بالفضة هي نوع من أنواع المعايرة التي تتضمن استخدام أيونات الفضة (الأحادية) من أجل إجراء تحليل كمي لأنيون محدد.
تعتمد هذه الطريقة على ضعف انحلالية بعض مركبات الفضة في الماء، حيث يتم تفاعل ترسيب لها، وخاصة لأنيونات الهاليدات المختلفة، كما هو الحال في تحليل الكلوريد على سبيل المثال.
طريقة فولهارد
تتضمن طريقة فولهارد إضافة زيادة من نترات الفضة إلى الوسط، ثم بترشيح كلوريد الفضة المترسب، ثم بمعايرة نترات الفضة المتبقية باستخدام ثيوسيانات الأمونيوم.
تنسب هذه الطريقة إلى مكتشفها الكيميائي الألماني ياكوب فولهارد.
طريقة مور
في طريقة مور يستخدم مركب كرومات البوتاسيوم كاشفاً كيميائياً، والذي يعطي مركب كرومات الفضة أحمر اللون، بعد أن تكون كافة أيونات الكلوريد قد تفاعلت:
ينبغي أن يكون وسط التفاعل معتدلاً لتجنب تشكل هيدروكسيد الفضة عند قيم pH مرتفعة.
تنسب هذه الطريقة إلى مكتشفها الكيميائي الألماني كارل فريدريش مور
طريقة فايانز
تعد طريقة فايانز من الطرق المباشرة لتحديد كمية الهاليدات في الوسط باستخدام محلول قياسي من نترات الفضة، وفيها يستخدم مركب ثنائي كلورو الفلوريسين كاشفاً كيميائياً، حيث يتم الكشف عن نقطة انتهاء المعايرة عند تحول المعلق من اللون الأخضر إلى الزهري. إذ أنه عند نقطة التكافؤ يصبح معلق هاليد الفضة الغرواني ذا شحنة موجبة مما يؤدي إلى تغير لون الكاشف.
تنسب هذه الطريقة إلى مكتشفها الكيميائي البولندي كازيميرز فايانز Kazimierz Fajans
مغزل (طب حيوي)
مغزل يُعرف أيضًا باسم الليف ، وهو مصطلح ريولوجيا طبي حيوي يشير إلى خاصية خيطية أو قابلة للتمدد توجد بدرجات متفاوتة في المخاط واللعاب والزلال والسوائل اللزجة المرنة المماثلة. يستخدم المصطلح خاصة للإشارة إلى مخاط عنق الرحم في الوقت السابق للإباضة أو أثناءها.
تحت تأثير هرمون الاستروجين ، يصبح مخاط عنق الرحم وفيرًا وواضحًا وقابلًا للمط ، ويشبه إلى حد ما بياض البيض. ووصفت قابلية شد المخاط من خلال المغزل، من الكلمة الألمانية للقدرة على الغزل. يبدو أن هذا المخاط وحده قادر على اختراق الحيوانات المنوية. بعد التبويض ، تتغير طبيعة مخاط عنق الرحم، وتحت تأثير البروجسترون يصبح سميكًا وشحيحًا ولزجًا، عادة لا تستطيع الحيوانات المنوية اختراقها.
لا يُظهر اللعاب المغزل دائمًا ، لكنه يمكن أن يظهر في ظروف معينة. تُعد سماكة وقشرة المخاط الأنفي عاملين في تحديد ما إذا كان الأنف مسدودًا أم لا.
يعتمد النقل المخاطي الهدبي على تفاعل المخاط الليفي مع أهداب الضرب.
ناهويل فيراريسي
ناهويل فيراريسي (19 نوفمبر 1998 بسان كريستوبال في فنزويلا - ) هو لاعب كرة قدم فنزويلي في مركز الدفاع.
بين كريستال
بين كريستال (ولد في 1977) هو كاتب، وممثل، ومنتج عرف من خلال ترويجه وتجسيده لشخصية وليام شكسبير باستعمال تجسيدات مطابقة وبالأخص النطق الأصلي.
جيف كونجدون
جيف كونجدون مواليد 17 أكتوبر 1943 في غاردين غروفي، هو لاعب كرة سلة أمريكي سابق. بدأ مسيرته الاحترافية في سنة 1967. تم اختياره من قبل فريق ديترويت بيستونز خلال الدرافت. يبلغ طوله. اعتزل اللعب في 1972. لعب مع دنفر ناغتس وبروكلين نتس.
بين كريستال
الخلفية والمسيرة
وُلد كريستال في أسكوت، بيركشاير، وهو ابن عالم اللغة ديفيد كريستال، ونشأ في ووكينغهام وهولهيد، شمال ويلز. حيت درس اللغة الإنجليزية واللسانيات في جامعة لانكستر بين عامي 1995 و1998، قبل تلقيه تكوينا ليصبح ممثل. تضمنت مسيرته التمثيلية ظهورًا في موسم صيف 2006 في مسرح شكسبير الجلوب.
صدر كتاب لكريستال ونشر في 2008 «شكسبير على النخب: تذوق من شاعر ملحمي». وقد شارك أيضًا في تأليف العديد من الكتب مع والده بما في ذلك كتاب «كلمات شكسبير: مععجم ومرافق للغة»، و«قاموس أكسفورد المصور لشكسبير»، وقد تم اختيار هذا الأخير لجائزة الكاتب الثتقيفي لعام 2016.
في عام 2014، توج كريستال وشركته المسرحية (شغف وممارسة) بواحدة من جوائز أول شريم الافتتاحية للابتكار في مجال المسرح التاريخي عن أعمالهم في محاكات النطق الشكسبيري الاصلي في الأداء.
(74042) 1998 HX92
1998 إتش أكس 92 (ويعرف أيضًا باسم (74042) 1998 إتش أكس 92 وفق تسمية الكوكب الصغير) ؛ هو كويكب ضمن حزام الكويكبات. اكتُشف هذا الجُرم الفلكي بواسطة بحث لنكولن عن الكويكبات القريبة من الأرض في 21 أبريل 1998، وترتيبه 74042 من حيث الاكتشاف.
الوصف
اكتُشف في 21 أبريل 1998 في مرصد ماغدالينا ريدج، الواقع في مقاطعة سوكورو، نيومكسيكو في الولايات المتحدة، بواسطة مشروع بحث لنكولن عن الكويكبات القريبة من الأرض. وقد رصد المشروع 957 مشاهدة للكويكب إلى غاية 8 يوليو 2021 بتوقيت منطقة المحيط الهادئ، أي في مدة قدرها 9,024 يومًا (24.7 عام). تستغرق الفترة المدارية للكويكب 1,220 يومًا (3.3 عام).
الخصائص المدارية
يتميز مدار هذا الكويكب بنصف محور رئيسي يبلغ 2.23 وحدة فلكية، وحضيض قدره 1.94 وحدة فلكية، وانحراف قدره 0.129 وزاوية ميلان 3.33 درجة بالنسبة لمسار الشمس. بسبب هذه الخصائص، أي نصف المحور الرئيسي بين 2 و3.2 وحدة فلكية وحضيض أكبر من 1,666 وحدة فلكية، يُصنف هذا الجُرم الفلكي وفقًا لقاعدة بيانات مختبر الدفع النفاث لأجرام النظام الشمسي الصغيرة كائنًا من حزام الكويكبات الرئيسي.
(27954) 1997 QB4
1997 كيو بي 4 (ويعرف أيضًا باسم (27954) 1997 كيو بي 4 وفق تسمية الكوكب الصغير) هو كويكب ضمن حزام الكويكبات؛ وترتيبه 27954 من حيث الاكتشاف. اكتُشف هذا الجُرم الفلكي بواسطة في 27 أغسطس 1997.
دومينيك دفوراك
دومينيك دفوراك هو متزلج جماعي تشيكي، ولد في 9 يونيو 1992 في براغ في التشيك.
آل حيدر (حبيل جبر)
ال حيدر هي إحدى قرى عزلة حبيل جبر بمديرية حبيل جبر التابعة لمحافظة لحج، بلغ تعداد سكانها 266 نسمة حسب تعداد اليمن لعام 2004.