cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
(72557) 2001 EN5
الخصائص الفيزيائية
يُقدر القدر المطلق (H) لـ بـ15.11 ووضاءته بـ0.067، مما يمكِّن تقدير قطره بـ 5.624كم. استُخلصت هذه النتائج بفضل ملاحظات مستكشف الأشعة تحت الحمراء عريض المجال (WISE)، وهو مرصد فضائي أمريكي وُضع في المدار في عام 2009 ويراقب السماء بأكملها بالأشعة تحت الحمراء، في عام 2011، نُشرت النتائج الأولى المتعلقة بالكويكبات من الحزام الرئيسي.
حساسية البرد
حساسية البرد أو عدم تحمل البرد هي حالة مزعجة وغير عادية يشعر بها بعض الأفراد عندما يكونون في بيئة باردة. وقد تترافق الأعراض مع شعور شديد بالبرد، الضعف، وعدم الراحة.
هناك أختلاف كبير في الحساسية تجاه البرد التي يعاني منها بعض الأشخاص—حيث يرتدي البعض طبقات عديدة من الملابس بينما يشعر الآخرون في نفس البيئة بالراحة في طبقة واحدة.
عادةً تكون حساسية البرد من أعراض فقر الدم (الأنيميا)، خمول الغدة الدرقية، الفيبرومالغيا، تضيق الأوعية. عادة ما يصاحب نقص فيتامين بي12 عدم تحمل البرد أيضا. وهناك حالات أخرى من الممكن أن تسبب عدم تحمل البرودة منها تدني وزن الجسم، أرتفاع درجة حرارة الجسم وانخفاض في ضغط الدم. قد يكون لعلم النفس أيضًا دورًا في درجة الحرارة المتصورة.
ساكي
أنواع السّاكي
هناك نوعان رئيسيّان من مشروب السّاكي: يُقسم السّاكي المميَّز إلى أنواع فرعيَّة، حسب درجة تقشير الأرُزّ، ومعايير أخرى: يُمكِن إطلاق هذه المسمّيات على أيّ نوع آخر من السّاكي تتوافر فيه مواصّفات الجودة المذكورة. أنواع أخرى من السّاكي:
الكويكب 17415
الكويكب 17415، التعين المؤقت له  الكويكب 1988RO10. وهو كويكب من كويكبات طروادة ينتمي إلى كويكبات معسكر طروادة. اكتشف هذا الكويكب في سنة 1988.
كباقي كويكبات معسكر طروادة يقع مداره في النقطة L5 من نقاط لاغرانج وفق نظام الشمس - المشتري. يبلغ القدر المطلق لهذا الكويكب 12.0 ونصف المحور الرئيسي لمداره 5.159 وحدة فلكية. وقد تم رصده 15 مرة حتى فبراير 2013. الإشارة المرجعية له وفق الملحق الدوري لمدارات الكويكبات هي MPO240348
مقاطعات غرناطة الجديدة المتحدة
مقاطعات غرناطة الجديدة المتحدة كانت بلدًا في أمريكا الجنوبية من 1811 إلى 1816، وهي الفترة المعروفة في كولومبيا بفترة الوطن الأم الحمقاء. تشكلت المقاطعات من مناطق مملكة غرناطة الجديدة المقابلة تقريبًا لأراضي كولومبيا الحديثة. كانت الحكومة دولة اتحادية ذات نظام برلماني يتألف من مؤتمر قوي ونظام تنفيذي ضعيف. استعادت إسبانيا البلاد في العام 1816.
الثلاثية
بعد محاولتين لإنشاء كونغرس، تمكنت ولاية كونديناماركا من عقد كونغرس للمقاطعات المتحدة اجتمع في أواخر عام 1811. أُصدر قانون الاتحاد في 27 نوفمبر 1811، مما سمح للكونغرس أن ينفذ فرع تنفيذي منفصل، إذا شعر أنه مطلوب. أُنشئ الفرع التنفيذي المتألف من ثلاثية في العام 1814 بعد أن هزم جيش ملكي من باستو وبوبايان جيشًا من كونديناماركا (التي لم تقبل الاتحاد. في الواقع، أرسلت قواتها ضد الفكرة). رشح الكونغرس مانويل رودريغيز توريس، رئيس ولاية كارتاخينا؛ خوسيه مانويل ريستربو، وزير خارجية أنتيوكيا، وستوديو غارسيا روفيرا، حاكم مقاطعة سوكورو. وفي وقت الترشيح، كان المسؤولون المعينون يمارسون وظائفهم، لذلك تم استبدالهم مؤقتًا بأعضاء الكونغرس: خواكين كاماتشو، ممثلًا لمقاطعة تونخا، وخوسيه ماريا ديل كاستيلو واي رادا وخوزيه فيرنانديز مدريد، وكلاهما ممثلين عن محافظة كارتاخينا. تم افتتاح الثلاثية في 5 أكتوبر 1814.
وفي 12 يناير 1815، وصل الكونغرس إلى سانتا في دي بوغوتا، بعدما أَجبر جيشها، الذي يرأسه سيمون بوليفار، كونديناماركا على الاتحاد في ديسمبر 1814. أُستبدلت الثلاثية المؤقت في 21 يناير 1815 من قبل الأعضاء المعينين الأصليين، باستثناء خواكين كاماتشو، الذي رفض الترشيح، وكان أول رئيس للثلاثية هو خوسيه ميغيل باي دي أندرادي، الذي كان حاكم بوغوتا. وفي 17 أغسطس، قدم غارسيا روفيرا استقالته من رئاسة الثلاثية إلى الكونغرس في 11 يوليو، حيث أُستبدل بأنطونيو فيلافيسينسيو.
التقسيمات الإدارية
صدقت محافظات أنتيوكيا وكارتاخينا ونييفا وبنبلونة وتونخا على قانون الاتحاد. وبموجب القانون فقد كان لكل محافظة حرية كتابة دستورها وتشكيل حكومتها الخاصة. أنشأت مناطق أخرى من مملكة غرناطة الجديدة حكوماتها الخاصة واتحاداتها الكونفدرالية (على سبيل المثال المدن الكونفدرالية في وادي كاوكا من 1811 حتى 1812) أو بقيت ملكية.
في بداية الثورة، تألف تاج غرناطة الجديدة من 22 محافظة. كانت المحافظات خاضعة لسلطتي المحاكم.
كانت محكمة كيتو الملكية، التي يتمتع رئيسها بصلاحيات تنفيذية، ولاية قضائية على محافظات كيتو، وكوينكا، ولوخا، وإيبارا، وريبامبا، وباستو، وبوبايان، وبوينافينتورا وأجزاء من إدارة فالي ديل كاوكا. كانت هذه المحافظات تقع فيما يعرف الآن بجمهورية الإكوادور والجزء الجنوبي من كولومبيا.
كان لدى محكمة سانتا في دي بوغوتا الملكية ولاية قضائية على محافظات بنما وفيراغواس في ما يعرف الآن بجمهورية بنما، ومحافظات أنتيوكيا، وكارتاخينا دي إندياس، وكازاناري، وسيتارا، وماريكيتا، ونييفا، ونوفيتا، بنبلونة، وريوهاتشا، وسانتا في، وسانتا مارتا، وسوكورو، وتونخا.لقد ظلت محكمة كيتو، رغم محاولة تأسيس المجلس العسكري في عام 1809، معقلًا ملكيًا طوال حروب الاستقلال.
كانت أراضي رئاسة فنزويلا العامة جزءً من نائبي الملك، لكنها أصبحت مستقلة عنها عندما تم تأسيس الرئاسة العامة في عام 1776، وبالتالي لم تصبح أبدًا جزءً من المقاطعات المتحدة. كان للرئيس العام سلطة قضائية على محافظات كورو وكومانا وغوايانا وماراكايبو وفنزويلا أو كاراكاس (وسط فنزويلا) وجزيرة مارغريتا، وكان لها محكمتها الخاصة ومشرفها في كاراكاس. وبعد الثورة، نصبت الرئاسة العامة نفسها على أنها جمهورية.
مغص كلوي
المغص الكلوي هو عبارة عن ألم حاد في جهاز الكلى و؛ ناجم بالأساس عن حصى في الكلى أو في  أو في الحالب. تتشكل حصى الكلى عندما يصبح البول كثيفًا جدًا، بسبب وجود أملاح مختلفة فيه بتركيز عال، يتخلف عنها بلورات من المعادن المذابة في البول الموجود داخل الكلى أو في المسالك البولية. تتسبب هذه الحصى بانسدادات في أجهزة الكلى ومسالك البول، وقد تتسبب بأضرار جسيمة في وظائف الكلى. في حالة المغص الكلوي، تنشأ الحصوة في البداية في صورة حبيبة صغيرة مترسبة في الكلية، في الوضع الطبيعي تغسل هذه الترسبات إلى خارج الكلية ولا تشكل أي ضرر. ولكن في حالة المغص الكلوي، تتطور هذه الحبيبة حتى تصبح حصوة كاملة تتسبب بألم حاد، وظهور أعراض عديدة إضافية. حصوة كهذه، المسببة للألم والمغص الكلوي، قد تبقى وتكبر في حوض الكلية لمدة سنوات، مصحوبة بآلام كثيرة وعدم راحة للمريض. ينتج الشعور بالألم أثناء المغص الكلوي، عن محاولة الجسم دفع الحصوة للخارج وتمريرها عبر مسالك البول.
أعراض المغص الكلوي
تشمل الأعراض:
تشخيص المغص الكلوي
يتم تشخيص المغص الكلوي باستخدام أساليب تصوير مثل المسح بالأشعة المقطعية للكلى (CT scan). ويتم الفحص باستخدام كمية قليلة نسبيًا من الأشعة. قد يوصي الطبيب في بعض الحالات، بفحص المسالك البولية بالتصوير الإشعاعي مع مادة تباين، أو بالموجات فوق الصوتية. حيث تمكن وسائل التصوير الإشعاعي من تحديد مراكز تجمع الحصى في الكلى.
فويسكوفيتسي (لينينغراد)
فويسكوفيتسي هي مدينة في مقاطعة لينينغراد أوبلاست في روسيا.
يبلغ عدد سكانها حوالي 3834 نسمة.
غلي سويي
غلي سويي هي قرية في مقاطعة أرومية، إيران. عدد سكان هذه القرية هو 42 في سنة 2006.
(6662) 1993 BP13
1993 بي بي 13 (ويعرف أيضًا باسم (6662) 1993 بي بي 13 وفق تسمية الكوكب الصغير) هو كويكب ضمن حزام الكويكبات؛ وترتيبه 6662 من حيث الاكتشاف. اكتُشف هذا الجُرم الفلكي بواسطة هيروشي كانيدا في 22 يناير 1993.
أولريش ديتز
أولريش ديتز هو مهندس ألماني، ولد في 25 يناير 1958 في بفورتسهايم في ألمانيا.
جاكي غريني
جاكي غريني هو موسيقي ومغن مؤلف أمريكي، ولد في 27 نوفمبر 1980 في ساليناس في الولايات المتحدة.
كولومبيا (ميريلاند)
كولومبيا، هو اسم لمقاطعة سكانية تقع في جنوب ولاية ميريلاند وتحتوى على عشرة قري صغيرة بنيت على مساحة 14 ألف هكتار ويتعدى سكانها ال88 ألف نسمة بحسب تعداد العام 2000. تصميم القرى يراعي البعد المجتمعي ويعمل على إذابة الفوارق الطبقية والدينية والعرقية التي عانى منها سكان المنطقة قبل ذلك. تم تطوير المقاطعة على يد المُخطِط الحضاري، الناشط جايمس روز، وتم افتتحها عام 1967.
في العام 2008، صنفت مجلة المال، كولومبيا، ميريلاند في المركز الثامن كأفضل مائة مكان للسكن في الولايات المتحدة. قفزت بعدها المقاطعة لنحتل المركز الثان في تصنيف العام 2010
إدوارد نورتون وراندي باوش، مشاهير من مواليد المقاطعة.
المناخ
يظهر الجدول التالي التغييرات المناخية على مدار السنة لكولومبيا:
توأمة
لكولومبيا (ميريلاند) اتفاقيات توأمة مع:
الأعجوبة الثامنة في العالم
الاعجوبة الثامنة في العالم هولقب غير رسمي يعطى في بعض الأحيان إلى المباني الجديدة، والهياكل، والمشاريع، أو التصاميم التي تعتبر قابلة للمقارنة مع عجائب الدنيا السبع.
فالنتين كاتاسونوف
فالنتين يورييقتش كاتاسونوف (بالروسية: Катасонов Валентин Юрьевич (ولد 5 أبريل 1950) عالم اقتصاد روسي، متخصص في الاقتصاد البيئي والعلاقات النقدية الدولية، والبنوك والذهب في التمويل العالمي.  تخرج من معهد موسكو الحكومي للعلاقات الدولية وعمل بروفيسور فيه حتى تقاعد في 2018.
النشأة والتعليم
خرج من كلية العلاقات الاقتصادية الدولية في معهد موسكو الحكومي للعلاقات الدولية بوزارة الخارجية في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، متخصص في الاقتصاد في التجارة الخارجية، في عام 1976 دافع عن أطروحته "تنظيم احتكار الدولة لحماية البيئة في الولايات المتحدة". في عام 1991 دافع عن أطروحة الدكتوراه "ملامح تدويل الحياة الاقتصادية في ظروف تفاقم الوضع البيئي العالمي.
يحيى بختي
مولده ونسبه
هو يحيى بن المسعود بن الطيب بن المبخوت بختي الجد الأول للعائلة الذي يلقب به وينسب إليه. ولد عام 1931 ببلدية سيدي بايزيد التي نسبت للرجل الصالح الذي يوجد ضريحه بالمنطقة. وهي بضواحي دار الشيوخ، ب ولاية الجلفة
أسرته
هو من أسرة عريقة وشريفة لأولاد بن علية، القبيلة التي ينتمي إليها الشاعر وهي أسرة معروفة بتمسكها الشديد بالدين والوفاء بالعهد والصدق في القول والصبر والوقار وحفظها القرآن. نشأته وشبابه
نشأته وشبابه
تعلم وحفظ نصف القرآن الكريم ب حد الصحاري في الفترة ما بين 1936 و1943 على يد شيوخ من بني عشيرته أمثال الشيخ محمد بن يحيى بن علي وأبوبكر بن عمر مسروقي، تخرج بدبلوم بناء بمدرسة التكوين المهني بالعفرون، التحق بالكشافة الإسلامية الجزائرية وبدأ نظم الشعر وعمره لا يتجاوز السابعة عشر...
مشاركته في الثورة
تجسد تحديه للإستدمار الفرنسي بمجرد سماعه لصدى الثورة الجزائرية في المنطقة، ففي عام 1955 عقد اجتماعا مع زملائه من أجل شراء الأسلحة واتصل لهذا الغرض بالمناضل «عمور عمر» بالمليليحة، أما سنة 1956 فقد اتصل بقادة الثورة بالمنطقة، وعمل تحت قيادة كل من الشيخ زيان عاشور والرائد عمر ادريس، وكلف بمسؤولية الإتصال بين الولايتين التاريخيتين الخامسة والسادسة. اتجه في سبتمبر 1957 رفقة مجموعة من المجاهدين تحت قيادة عمر ادريس إلى المغرب الأقصى لجلب السلاح...و شارك في بعض العمليات ضد خائن الثورة «محمد بلونيس».
مسؤولياته بعد الاستقلال
وبعد الاستقلال تواصلت مسيرته بمسؤوليات عدة من بينها مسؤولا في حراسة الغابات بمدينة حد الصحاري وكذا انتخابه لثلاث فترات متتالية بالمجلس البلدي لحد الصحاري، ومسؤولا في حزب جبهة التحرير الوطني بعين وسارة إلى أن قدم استقالته لظروف قاهرة... في سنة 1971 هاجر إلى فرنسا وهناك اصدر قصيدته الشهيرة والمسماة بالإلياذة الشعبية.
نشاطه الثقافي
شارك الشاعر والمجاهد في عديد المهرجانات الوطنية وكرم في أكثر من مناسبة منها المهرجان الوطني الأول للفنون الشعبية سنة 1969 ببن عكنون بالجزائر العاصمة ونال الجائزة الشرفية في الشعر الملحون في المهرجان الوطني الثاني للفنون الشعبية شهر يوليو 1982 على مستوى الجزائر العاصمة.
ونال شهادة تقديرعن مشاركته بمهرجان مصطفى بن براهم للتراث الشعبي شهر مارس 1988  كما نال عديد الشهادات التقدير والشرف محليا وجهويا وكذا على المستوى الوطني في السنوات الأخيرة.
== وفاته == وري الفقيد الثرى بعد ظهر اليوم الخميس بمقبرة بلدية سيدي بايزيد (70 كيلومتر شرق الولاية) بحضور السلطات المحلية للولاية وجمع من أقاربه ومن أصدقائه ومن يعرفه في ميدان الثقافة والأدب.
من شعره
سجل يا تاريخ أعمال الشجعـــــان إلي وقفــوا اليـوم في وجـــه الـــعدو
ينصرهم ربي الملك الحنــــــــــان وخلـي ذا الجبان يبكــــــــي وولادو
دوري المحترفين العماني 1991–92
دوري المحترفين العماني 1991–92 هو الموسم 16 من دوري المحترفين العماني. كان عدد الأندية المشاركة فيه 12، وفاز فيه نادي ظفار.
يحيى بختي
من شعره
قاللهم لاباس شي بيا ماكـــــــــان الخبرالـي مازال غــدوة ونعيـــــــدو
كي جملت عنوا العسكر والقبطـان قاللهـم جـانـا دهينــــة بجنــــــــودو
والسيد زروال حاظر في المـيدان هو الي بدر الضرب وهما من بعـدو
دخلوا عنا بالاناشيـــــــــد ولاذان وتسمع بعد والماط نيرانوا يقــــــدو
مات العسكر جميع ماباقي انسان ولي هارب كي نا شوفــــوا جسـدو
هذاماقال شرايري للقبطـــــــــان فرحهم بهذا الخبرعنهـــم عـــــــادو
من بعد الكلام ضربت لاسيــــران عيط عطية اوصاح قاللــهم هــــــدو
داروا ميساجات شور الطيــــران راهم طاحوا على المعمرة ليها نقدو
كي لحقوا للبسط قــــــــدام الاذان صابوهم سنيــد يسخايــب رقـــــــدو
بيتار ستويانوفيتش
بيتار ستويانوفيتش (7 أكتوبر 1995 بليوبليانا في سلوفينيا - ) هو لاعب كرة قدم سلوفيني في مركزي الدفاع والظهير. شارك مع منتخب سلوفينيا تحت 17 سنة لكرة القدم ومنتخب سلوفينيا تحت 19 سنة لكرة القدم ومنتخب سلوفينيا تحت 21 سنة لكرة القدم ومنتخب سلوفينيا لكرة القدم. أما مع النوادي، فقد لعب مع نادي دينامو زغرب ونادي ماريبور و.
يحيى بختي
من شعره
الكماندى مقيوض يلقى عالجودان صابـوا قاع السلـك داخل في جلــدو
اتبارك الله في وليــدات العربــان الي داروا الشنــا بكــاو العـــــــــــدو
وخلاوه تاريخ عن طول الزمــان للنــاس الحييــن واللــــي يــــــزدادو
يا من راك اليوم نايم يا طحــــان ها هو بــــان الحـــال عنـــك يا عــدو
وين تروحوا يا الي راكم خيــــان عصيتـــو ربي وزدتـــو عبــــــــــادو
تبعتو الإستعمار عدو الإنســـــان غرقكـــم حتـــان عدتــــــوا عبـــــادو
نتموتو بالموس كمثل الحيــــوان هذا هـو جزاء الــي خــــان بــــــلادو
تحيا الجزائر ويحياو الشجعـــان والــي مـات اشهيـــد والحي ابــــلادو
وتحيا جميع العرب في كل أوطان ويسقـــط الإستعمـار ويسقط فســادو
انصرنا ربي على جيش الطغيـان عنهــــم بان الحــــال ليام اتعـــــــــدو
تم انجاز هذه القصيد في أواخر سنة 1961
صوفي أميرة سكسونيا
صوفي أميرة سكسونيا (15 مارس 1845 - 9 مارس 1867) كانت الطفلة الثامنة وأصغر بنات جون ملك سكسونيا وزوجته أمالي أوغست بافاريا توفيت عن عمر يناهز 21 سنة.
بيد تشاه
بيد تشاه هي قرية في مقاطعة نائين، إيران. يقدر عدد سكانها بـ 0 نسمة بحسب إحصاء 2016.
تيودور يونبول
يونبول (1866 م - 1948 م) هو مستشرق هولندي. تتلمذ على دي خويه في جامعة ليدن.
ريتشارد أوين
سير ريتشارد أوين (ولد في 20 يوليو 1804 وتوفي في 18 ديسمبر 1892) عالم أحياء وتشريح مقارن وإحاثة إنكليزي.
غالباً ما يُتذكر أوين اليوم لنحته كلمة ديناصورات (بمعنى «الزواحف الرهيبة» أو «الزواحف المهيبة»)، ولمعارضته الصريحة والشديدة لنظرية تشارلز داروين في التطور بواسطة الانتقاء الطبيعي، فقد اتفق أوين مع داروين على حدوث التطور لكنه اختلف معه على كيفية حدوثه، فقد اعتقد أوين أن التطور يحدث بشكل أكثر تعقيداً مما ذكره داروين في كتابه أصل الأنواع ، ويمكن النظر إلى نهج أوين في معالجة مفهوم التطور على أنه قد توقع أو استبق القضايا التي اكتسبت اهتماما أكبر مع ظهور علم الأحياء النمائي التطوري. كان أوين القوة الدافعة وراء إنشاء متحف التاريخ الطبيعي البريطاني في لندن عام 1881.
علاج نفسي
العلاج النفسي أو المعالجة النفسية أو العلاج بالتحليل النفسي هو استخدام الأساليب النفسية في شكل تفاعل شخصي منتظم، بهدف المساعدة على التغيير، والتغلب على المشكلات بطريقة مرجوة، كما يهدف العلاج النفسي إلى تحسين الفرد من حيث الرفاه والصحة النفسية، وكذلك يهدف إلى حل أو تخفيف السلوكيات والمعتقدات والدوافع والأفكار والعواطف المزعجة، وتحسين العلاقات والمهارات الاجتماعية. وتُعتبر بعض العلاجات النفسية مسندة بدليل لعلاج بعض الاضطرابات النفسية.
هناك أكثر من ألف نوع مختلف من العلاجات النفسية، بين البعض منها اختلافات بسيطة، بينما يختلف البعض الآخر اختلافا جذريا، نتيجة استخدام مفاهيم أو تقنيات مختلفة من علم النفس.
معظم العلاجات النفسية تتضمن جلسات شخصية (شخص لشخص) بين العميل (أو المريض) والمعالِج، ولكن في أحيان أخرى يتم العلاج في شكل جماعي كما في العلاج الأسري، وقد يكون المعالج النفسي محترفا في مجال الصحة العقلية، مثل الطبيب النفسي أو الأخصائي النفسي، أو ربما يكون لديه خلفيات أخرى تُمكنه من العلاج، وقد يتم الترخيص له لمزاولة هذا العمل من الناحية القانونية.
التعريفات
اشتق مصطلح العلاج النفسي من اليونانية القديمة (psyche ψυχή) بمعنى نفس أو روح، و (therapeia θεραπεία) بمعنى الشفاء أو العلاج الطبي. ويُعرّفه قاموس أكسفورد الإنجليزي بأنه «علاج اضطرابات العقل أو الشخصية بطرق نفسية...».
عرّف الطبيب النفسي جيروم فرانك (Jerome Frank) في أعماله عن العلاج النفسي بأنه علاقة شفاء تَستخدم أساليب مسموحا بها اجتماعيا في سلسلة من التواصل، تشمل في المقام الأول الكلمات والأعمال والطقوس كشكل من أشكال الإقناع والبلاغة.
تتداخل بعض تعاريف الاستشارة مع العلاج النفسي (خاصة المناهج التي تركز على العميل)، وقد يشير مصطلح الاستشارة إلى الإرشاد النفسي لحل المشاكل اليومية في مجالات محددة، وعادة لفترات قصيرة، مع تركيز أقل على الناحية الطبية، في حين يشير العلاج الجسدي إلى استخدام الطرق المادية كعلاج، ويشير العلاج الاجتماعي إلى استخدام البيئة الاجتماعية للشخص لإحداث تغيير علاجي.
العلاج النفسي بدوره قد يقود إلى الروحانية كجزء من الحياة العقلية، كما أن بعض العلاجات النفسية تمت صياغتها من الفلسفات الروحية، إلا أن الممارسات القائمة على العلاج الروحي كبُعد منفصل ومستقل لا تُعتبر بالضرورة علاجا نفسيا.
تاريخيا، يُقصد بالعلاج النفسي في بعض الأحيان الطرق أو الوسائل التفسيرية (الفرويدية)، في مقابل الطرق الأخرى لعلاج الاضطرابات النفسية مثل تعديل السلوك.
غالبا ما يُطلق على العلاج النفسي اسم «علاج الحديث» أو «العلاج الحواري»، لا سيما بالنسبة للرأي العام ، على الرغم من أنه ليست كل أشكال العلاج النفسي تعتمد على التواصل الكلامي ، وبالتالي فإن الأطفال أو البالغين الذين لا يشاركون في التواصل اللفظي (كالشخص الأصم) لا يستثنون من العلاج النفسي. وهناك بالفعل بعض أنواع العلاج النفسي صُممت خصيصا لمثل هذه الحالات.
التنظيم
أما عالم النفس السريري فلديه درجة الدكتوراه المتخصصة في علم النفس، بجانب مكونات سريرية وبحثية، في حين أن الأخصائي الاجتماعي يمكن أن يكون قد حصل علي تدريب متخصص وخبرة عملية في مجال العلاج النفسي.
تُعتبر العديد من التشكيلات الواسعة من برامج التدريب والإطارات المؤسسية متعددة المهنية (أي تحتوي علي مُتخصصين في أكثر من مجال)، وفي معظم دول العالم يتطلب التخصص في مجال العلاج النفسي برامج تعليم مستمرة، بعد الحصول علي الدرجة العلمية الأساسية.
في كثير من الأحيان تُناقش المواضيع الشخصية الحساسة والعميقة أثناء العلاج النفسي، ويُفترض في المعالج أن يحترم العميل (المريض) وخصوصيته وسرية العلاج، وهو أمر يُوجبه القانون أيضا، كما أن الظروف الاستثنائية لخرق هذه السرية من أجل حماية المريض أو غيره منصوص عليها ضمن القوانين الأخلاقية لممارسة المهنة.
التاريخ
يمكن القول بأن العلاج النفسي قد تمت ممارسته على مر العصور، وقد استخدم المسعفون والفلاسفة والممارسون الروحيون وعموم الناس الأساليب النفسية لتخفيف المعاناة عن الآخرين. في الحضارة الغربية وبحلول القرن التاسع عشر نشأت حركة العلاج الأخلاقي، وكانت مبنية علي أُسس علاجية غير غازية أو دخيلة، (أي أنها لا تتطلب إدخال شيء في الجسم كالدواء)، ثم بدأت حركة أخرى مؤثرة من قبل فرانز مِسمر (Franz Mesmer) 1734-1815 والطالب الفرنسي أرماند ماري جاك (1751-1825)، وسُميت بالتنويم المغناطيسي أو المغناطيسية الحيوانية، وكان لها تأثير قوي في ظهور علم النفس الدينامي والطب النفسي، وكذلك نظريات حول موضوع التنويم المغناطيسي.
قدم والتر كوبر (Walter Cooper Dendy) عام 1853 مصطلح "psycho-therapeia" حول كيفية تأثير الأطباء على الحالة النفسية للمرضى، وبالتالي التأثير على أمراضهم الجسدية من خلال خلق مشاعر متعارضة لتعزيز التوازن العقلي.
أشار دانيال هاك توك (Daniel Hack Tuke) إلى مصطلح العلاج النفسي، وكتب عنه عام 1872، حيث اقترح هو الآخر علم المغناطيسية الحيوانية.
طوّر كل من هيبوليت بيرنهايم (Hippolyte Bernheim) وزملاؤه في مدرسة نانسي مفهوم العلاج النفسي، بمعنى استخدام العقل في علاج الجسد عن طريق التنويم المغناطيسي.
استخدم المصطلح باسمه لأول مرة عام 1889، عندما قام فريدريك فان إيدن (Frederik van Eeden) وألبرت ويليم (Albert Willem) بإعادة تسمية مقترحاتهم عن العلاج النفسي بعد زيارة مدينة نانسي ، وخلال هذا الوقت أصبح التنويم المغناطيسي على المسرح (stage hypnosis) أمرا مشهورا، وأضيفت هذه الأنشطة للجدليات العلمية حول استخدام التنويم المغناطيسي في الطب ، وفي عام 1892 وأثناء انعقاد المؤتمر الثاني لعلم النفس التجريبي، حاول فان إيدن أن يأخذ الفضل في صياغة مصطلح العلاج النفسي، وأن يفصل مصطلح العلاج النفسي عن التنويم المغناطيسي ، وهكذا فإن العلاج النفسي قُصِد به ابتداءً علاجُ المرض من خلال التأثير النفسي أو التنويم، أو عن طريق الإيحاء.
تأسست سمعة سيجموند فرويد الشهيرة كمؤسس للعلاج النفسي عن طريق استخدامه لمصطلح التحليل النفسي، وكذلك ارتباطه بنظام شامل من النظريات والأساليب، إضافة إلى الدور الفعال لأتباعه في إعادة كتابة التاريخ.
بَنى العديد من المنظِّرين كألفرد أدلر وكارل يونغ وكارين هورني وآنا فرويد وأوتو رانك وإريك إريكسون وميلاني كلاين وهاينز كوهوت نظرياتهم بناء على الأفكار الأساسية لفرويد، وقد طور أكثرهم نظام علاج خاص به في وقت لاحق، وقد صُنفت كل هذه النظريات ضمن الديناميكية النفسية، ويُقصد بذلك كل ما يتضمن تأثير الوعي/اللاوعي على العلاقات الخارجية وعلى الذات.
تطورت المدرسة السلوكية في عقد 1920، وأصبح تعديل السلوك علاجا شائعا في عقدي 1950 و1960. وكان أبرز المساهمين فيها جوزيف وولب (Joseph Wolpe) في جنوب أفريقيا، وهانز آيزنك (Hans Eysenck) في بريطانيا، وجون واطسون (John B. Watson) في الولايات المتحدة.
تَعتَمِد طرق العلاج السلوكي على مبادئ الإشراط الاستثابي والإشراط الكلاسيكي ونظرية التعلم الاجتماعي في إحداث تغيير علاجي للأعراض الملحوظة، وأصبح هذا النهج هو النهج المتبع لحالات الرُّهاب وغيره من الاضطرابات الأخرى.
تطورت بعض الأساليب العلاجية من المدرسة الأوروبية للفلسفة الوجودية، وعُنيت هذه الأساليب بشكل أساسي بقدرة الفرد على الحفاظ على شعوره بالمعنى والهدف وتطويره في جميع مراحل الحياة، وحاول المساهمون الرئيسيون في هذا الأسلوب (مثل ايرفين يالوم (Irvin Yalom) رولو ماي (Rollo May) وفيكتور فرانكل (Viktor Frankl) ولودفيغ بنسوانغر (Ludwig Binswanger) وميدارد بوس (Medard Boss)) خلق علاجات حساسة لأزمات الحياة الشائعة التي تَـنبُع من الانعزال أو الكآبة الناتجة من وعي الإنسان الذاتي، ولا يمكن الوصول إليها إلا من خلال الكتابات المعقدة للفلاسفة الوجوديين (مثل سورين كيركيغارد (Søren Kierkegaard) وجان بول سارتر وغابرييل مارسيل (Gabriel Marcel)).
تُمثل العلاقة الفريدة بين المريض والمعالج مَركبة أو وسيلة لتحقيق العلاج، وقد بدأت بعض المواضيع الفكرية ذات الصلة بالعلاج النفسي في الظهور خلال عقد 1950 اعتمادا على أعمال كارل روجرز وأبراهام ماسلو والتسلسل الهرمي للاحتياجات البشرية، وقد جلب روجرز العلاج النفسي المتمركز حول الشخص إلى الانتباه العام، وكانت هناك متطلبات أساسية للعلاج بأن يستلم العميل (أو المريض) ثلاث «حالات» أساسية من مستشاره أو معالجه: التقدير الإيجابي غير المشروط، ويوصف أحيانا بـ«تثمين أو تقدير» إنسانية العميل، والتزامن أو التعاون بين المعالج والمريض، والفهم التعاطفي للمريض. وكان يُعتقد أن هذا النوع من التفاعل سيُمكّن العميل من الوصف والتعبير الكامل عن نفسه، وبالتالي يتطور وفقا لقدراته الفطرية.
أنشأ ألبرت إليس خلال عقد الخمسينيات العلاج العقلي الانفعالي، وطوّر الطبيب النفسي آرون بيك بصورة مستقلة شكلا من أشكال العلاج النفسي المعروف باسم العلاج المعرفي لاحقا، واحتوى كل من العلاج المعرفي والعلاج العقلي الانفعالي تقنيات قصيرة نسبيا ذات تركيب وتنظيم يركتز على الوقت الحاضر، وتهدف هذه التقنيات إلى تحديد وتغيير المعتقدات الشخصية والتقييمات وأنماط التفاعل، على عكس التقنيات طويلة المدى المبنية على الرؤية الموجودة، والتي تُستخدم في علاجات الدينامية النفسية أو العلاجات الإنسانية.
جُمعت منهجيات العلاج المعرفي والعلاج السلوكي تحت مظلة المصطلح العام "العلاج السلوكي المعرفي" في فترة السبعينيات، ولاحقا تطورت "موجة ثالثة" من العلاج المعرفي السلوكي تضمنت العلاج بالقبول والالتزام، والعلاج السلوكي الجدلي، كما تطورت أساليب الإرشاد النفسي، بما في ذلك العلاج المرتكز على الحل والتدريب المنهجي.
تمتنع علاجات ما بعد الحداثة مثل العلاج بالرواية، والعلاج بالتماسك، عن فرض تعريفات للصحة النفسية والمرض النفسي، وترى العلاج على أنه عملية بِناء تتم بواسطة العميل والمعالج في سياق اجتماعي.
تطور أيضا العلاج المنهجي الذي يركز على دينامية الأسرة أوالمجموعة، وكذلك علم نفس ماوراء الشخصي الذي يركز على الجانب الروحي في معاناة الإنسان، كما تطور عددٌ من التوجهات في العقود الثلاثة الماضية مثل العلاج النسوي والعلاج المختصر وعلم النفس الجسدي والعلاج التعبيري وعلم النفس الإيجابي.
نظرة عامة
هناك المئات من مناهج العلاج النفسي أو المدارس الفكرية، فبحلول عام 1980 كان هناك أكثر من 250 علاجا نفسيا ، وبحلول عام 1996 أكثر من 450 ، وفي بداية القرن الواحد والعشرين كان هناك أكثر من ألف 1000 نوع من العلاجات النفسية - بين البعض منها اختلافات بسيطة، بينما يختلف البعض الآخر اختلاف جذريا نتيجة استخدام مفاهيم أو تقنيات مختلفة من علم النفس ، وفي كثير من الأحيان لا تقتصر الممارسة العلاجية علي نوع واحد فقط من العلاجات، وإنما تستعين بعدد من وجهات النظر والمدارس النفسية المختلفة، ويُعرف ذلك باسم النهج التكاملي أو التركيبي.
يُشير الكثيرون إلى أهمية العلاقة العلاجية بين العميل والمعالج، والتي تُعرف أيضا باسم التحالف العلاجي، وتُحدد نظرية العوامل المشتركة العلاقة العلاجية وغيرها من الجوانب الأساسية التي يُعتقد أنها مسؤولة عن فعالية العلاج النفسي.
قد يتناول العلاج أشكالا محددة من الأمراض النفسية القابلة للتشخيص، أو المشاكل اليومية التي يواجهها الشخص في إدارة العلاقات الشخصية، أو في تحقيق الأهداف الشخصية، وقد يبدأ العلاج النفسي قبل أو مع أو أثناء العلاج الدوائي (مثل الأدوية النفسية).
تُصنف العلاجات النفسية بعدة طرق مختلفة، ويمكن التمييز بين العلاجات القائمة على النموذج الطبي عن تلك القائمة على النموذج الإنساني؛ ففي النموذج الطبي يُسخِّر المعالج مهاراته لمساعدة العميل للعودة إلى حالته الصحية مرة أخرى، وتُعتبر كثرة استخدام الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية في الولايات المتحدة مثالا على النموذج الطبي، وفي المقابل فإن النموذج الإنساني أو غير الطبي يسعى جاهدا لإزالة المرض من خلال قيام المعالج بخلق بيئة مواتية تفضي بالمريض إلى حالة من التعلم التجريبي، كما يساعده على بناء ثقته بنفسه، مما يؤدى إلى فهم أعمق لذاته، ويرى المعالج نفسه بأنه «مساعد» أو «ميسر»، وهناك فارق آخر بين النوعين وهو الجلسات الفردية العلاجية، والعلاج النفسي الجماعي، بما في ذلك علاج الأزواج والعلاج العائلي.
أحيانا يتم تصنيف العلاجات النفسية وفقا لمدتها، حيث تصنف العلاجات ذات العدد القليل من الجلسات على مدى أسابيع أو شهور قليلة كعلاج مختصر (أو العلاج قصير المدى)، في حين تصنف العلاجات التي تأخذ شكل جلسات معتادة لسنوات على أنها علاج طويل المدى.
يُفرق بعض المعالجين بين علاجات ذات المناهج الأكثر عمقا، وأخرى ذات المنهج الأكثر دعما، حيث يُسهل النوع الأول من رؤية العميل لجذور المشكلة التي يواجهها، وأفضل مثال على هذا النوع هو التحليل النفسي، في حين أن النوع الثاني يؤكد على تعزيز آليات المسايرة أو التأقلم، بجانب التشجيع والمشورة، وكذلك اختبار الواقعية، وتنصيب الحدود إذا ما كان ذلك ضروريا، ويكون اختيار نوع العلاج بناءً على نوع المشكلة وحالة العميل.
تَستَخدم معظم أشكال العلاجات النفسية المحادثات المنطوقة كطريقة للتواصل، إلا أن بعض العلاجات تَستخدم أشكالا مختلفة من التواصل غير الكلامي مثل الكلمات المكتوبة، والأعمال الفنية، والدراما، والقصص، ورواية القصص، والموسيقى، وعلاج الأطفال باللعب أثناء وجود أولياء أمورهم، والرسم، وغيرها. وهناك أيضا أشكال مختلفة لتقديم خدمة العلاج النفسي (بجانب التفاعل المباشر بين المريض والمعالج) مثل العلاج عن طريق الهاتف، أو عن طريق التفاعل عبر الإنترنت، وهناك بعض أنواع العلاجات بمساعدة الحاسوب، مثل العلاج بالواقع الافتراضي، والوسائط المتعددة لكل تقنية معرفية، والأجهزة المحمولة لتحسين المراقبة، أو وضع الأفكار قيد التنفيذ.
إنسانية
تستند العلاجات النفسية الإنسانية، والتي تُعرف أيضا باسم «العلاجات التجريبية»، على علم النفس الإنساني، وقد ظهرت هذه العلاجات كرد فعل على كل من المدرسة السلوكية والتحليل النفسي، ويُطلق عليها اسم «القوة الثالثة»، وتهتم هذه العلاجات بالتنمية البشرية، واحتياجات الفرد، مع التركيز على معنى الذاتية، ورفض الحتمية، والاهتمام بالنمو الإيجابي بدلا من الاهتمام بالأمراض.
يفترض البعض قدرة الإنسان الكامنة على تحقيق أقصى قدر من إمكاناته، والنزعة لتحقيق ذاته، وتكمن مهمة هذا العلاج في خلق بيئة متناغمة تزدهر فيها هذه القدرة والنزعة، وبالتالي فإن جذور علم النفس الإنساني يمكن أن توجد في الوجودية - الاعتقاد بأن الإنسان يمكنه أن يجد المعنى من خلال إنشائه - وهذا هو هدف العلاج الوجودي، والعلاج الوجودي بدوره مرتبط فلسفيا بعلم الظواهر.
يهتم العلاج المتمركز حول العميل بإظهار المعالج لحالة من الانفتاح والتعاطف والتقدير الإيجابي غير المشروط تجاه العميل، وذلك لمساعدته على التعبير عن ذاته وتطويرها.
يأخذ العلاج الجشطالتي (والذي كان يُسمي في الأصل «العلاج بالتركيز») الشكل التجريبي/الوجودي، حيث يُسهل من عملية الدراية تجاه السياقات المختلفة في الحياة، من خلال الانتقال من الحديث عن المواقف البعيدة نسبيا إلى العمل والخبرة المباشرة الحالية، وهناك شكل من أشكال العلاج الإنساني أكثر إيجازا، وهو نهج «المعطيات البشرية»، والذي عُرض عام 1989 ، ويأخذ شكل التمركز على الحل، اعتمادا على تحديد الاحتياجات العاطفية - كالحاجة إلى الأمن والحكم الذاتي والاتصال والاجتماعي - ويَستخدم هذا النهجُ طرقا تربوية ونفسية مختلفة لمساعدة الناس على تلبية تلك الاحتياجات بشكل كامل ومناسب.
التوجه نحو الاستبصار
يُركز العلاج النفسي المتوجه نحو الاستبصار على التفسير والكشف عن عمليات اللاوعي، وكثيرا ما يُشير إلى العلاج النفسي المعتمد علي الديناميكية النفسية، والذي يُعتر التحليل النفسي الشكل الأقدم له، وتُشجع هذه التطبيقات المستمدة من علم عمق النفس على التعبير اللفظي عن أفكار المريض، من خلال التداعي الحر والأوهام والأحلام، والتي من خلالها يستطيع المحلل صياغة طبيعة صراعات اللاوعي في الماضي والحاضر، والمتسببة في أعراض المريض ومشاكله الشخصية.
هناك أربع مدارس رئيسية في التحليل النفسي، وكلها أثرت على الديناميكية النفسية: الفرويدية، وعلم نفس الأنا، ونظرية العلاقة بالموضوع وعلم نفس الذات، كما تطورت أيضا أساليب العلاج الجماعي التحليلي.
المعرفي السلوكي
تَستخدم العلاجات السلوكية تقنيات سلوكية مثل تحليل السلوك التطبيقي (المعروف أيضا باسم تعديل السلوك) لتغيير أنماط سلوكية غير قادرة على التأقلم، وذلك لتحسين الاستجابات العاطفية والإدراك والتفاعل مع الآخرين، ويُعد العلاج التحليلي الوظيفي أحد أشكال هذا النهج.
العلاجات السلوكية - بحكم طبيعتها - هي علاجات تجريبية (تعتمد على البيانات)، سياقية (تركز على البيئة والسياق)، وظيفية (تهتم بتأثير أو نتيجة السلوك)، احتمالية (تعرض السلوك كما لو كان يمكن التنبؤ به إحصائيا)، أحادية (ترفض ثنائية العقل والجسم، وتعامل الشخص كوحدة)، وعلائقية أو متصلة (تحلل التفاعلات ثنائية الاتجاه) ، في حين يُركز العلاج المعرفي مباشرة على تغيير الأفكار، من أجل تحسين العواطف والسلوكيات.
تعكس «الموجة الثالثة» تأثير الفلسفة الشرقية على علم النفس السريري، وتتضمن مبادئ مثل التأمل، والعلاج القائم على الوعي التام، والعلاج بالقبول والالتزام، والعلاج السلوكي الجدلي.
نظامي أو منهجي
يسعى العلاج المنهجي إلى معالجة الناس ليس فقط على المستوى الشخصي كما هو الحال في كثير من الأحيان في العلاجات الأخرى، وإنما أيضا على مستوى العلاقات والتعامل مع التفاعلات الجماعية، بجانب الأنماط والديناميات، ويشمل ذلك العلاجَ العائلي، والاستشارات الزوجية، ويُعتبر علم نفس المجتمع نوعا من أنواع العلاجات النظامية أو المنهجية.
استخدم مصطلح العلاج الجماعي لأول مرة في عام 1920 من قبل يعقوب مورينو (Jacob L. Moreno)، وتُعتبر السيكودراما أحد أهم إسهاماته، وفيها يقوم أعضاء المجموعة بدور ممثلثن وجمهور في نفس الوقت لاستكشاف المشاكل الفردية تحت إشراف قائد المجموعة.
اعتمد المحللون النفسيون الأوروبيون الذين هاجروا إلى الولايات المتحدة الأمريكية الاستخدام الأكثر تحليلا واستكشافا لمجموعات المرضى داخل وخارج المستشفى، ومن بين هؤلاء المحللين بول شيلدر، الذي عالج مرضى العصاب الشديد والذهان البسيط في مجموعات صغيرة في مستشفى بلفيو نيويورك، وقد تجلت قوة تأثير العلاج الجماعي في بريطانيا خلال الحرب العالمية الثانية، عندما أثبت العديد من المحللين النفسيين والأطباء النفسيين قيمة أسلوب العلاج الجماعي في اختيار الضباط، وقد سنحت الفرضة لهؤلاء الرواد، لا سيما ويلفريد بيون، بقيادة وحدة الجيش النفسية.
أُعطي مستشفى نورثفيلد في برمنغهام اسمه لما أُطلق عليه لاحقا اسم «تجارب نورثفيلد»، وهو ما أعطي زخما منذ الحرب العالمية لتطوير العلاج الجماعي، واستخدام مجموعات صغيرة لعلاج الاضطرابات العصبية والشخصية. ويُستخدم اليوم العلاج الجماعي في المرافق الصحية والعيادات الخاصة.
ما بعد الحداثة
علاجات ما بعد الحداثة، والمعروفة أيضا باسم ما بعد البنيوية أو البنائية، كالعلاج بالرواية الذي يقوم بجذب الانتباه تجاه «القصة المهيمنة» على حياة المريض عن طريق المحادثات العلاجية، والتي أيضا قد تنطوي على استكشاف أفكار ضارة، وكيفية انتقال هذه الأفكار إلى الصدارة، كما يمكن استكشاف التأثيرات الاجتماعية والثقافية إذا رأى المريض فائدة من ذلك.
يفترض العلاج بالتماسك مستويات متعددة للبنية العقلية التي تقوم بخلق الأعراض كوسيلة للدفاع عن النفس أو تحقيق وإدراك الذات، ولا يَقبل العلاج النسوي فرضية وجود طريقة واحدة صحيحة للنظر إلى الواقع، وبالتالي يُعتبر العلاج النسوي أحد علاجات ما بعد الحداثة.
أنواع أخرى
يتناول علم نفس ماوراء الشخصي المريض من زاوية سياق التفاهم الروحي للوعي، ويُعتبر العلاج النفسي الإيجابي أحد أساليب العلاج النفسي الإنساني والديناميكية النفسية منذ عام 1968، ويستند هذا العلاج على إعطاء المريض صورة إيجابية عن البشر، مع نهج لتعزيز الصحة النفسية، والتوجه نحو الموارد، والتمركز حول الصراع.
يحدث العلاج بالتنويم المغناطيسي وقت وجود الشخص في حالة التنويم، وغالبا ما يُستخدم العلاج بالتنويم المغناطيسي من أجل تعديل سلوك الفرد، أو محتواه، وتوجهاته العاطفية، فضلا عن مجموعة واسعة من الحالات الأخرى من بينها: العادات غير الفعالة أو المختلة    ، والقلق ، والمرض المتعلق بالتوتر   ، وإدارة الألم  ، والتنمية الشخصية.
يركز العلاج النفسي الجسدي على العلاقة بين العقل والجسم، ويحاول الوصول إلى مستويات أعمق من النفس من خلال زيادة الوعي بالجسم المادي والعواطف، وهناك العديد من العلاجات الموجهة للجسد، مثل تحليل الطاقة البيولوجية، والعلاج النفسي الحسي، ويجب عدم الخلط بين هذه الأساليب العلاجية وبين علاجات الجسم التي تسعى إلى تحسين الصحة البدنية في المقام الأول من خلال المجهود البدني المباشر على الجسم، وليس من خلال وسائل نفسية مباشرة.
تم تطوير بعض العلاجات في بلدان أخرى، ففي البلدان الأفريقية يوجد علاج استعادة الانسجام، والعلاجات الشاملة على أساس فلسفة أوبونتو.
يُعتير العلاج النفسي التكاملي محاولة لجمع الأفكار والاستراتيجيات من أكثر من منهج نظري، ويتضمن ذلك خلط المعتقدات الأساسية، والجمع بين التقنيات التي أثبتت نجاحها، وتشمل أشكال العلاج النفسي التكاملي العلاج المتعدد الوسائط، واختيار العلاج المنهجي، والعلاج التحليلي المعرفي، ونموذج نظام الأسرة الداخلية، وعادة ما يطور الأطباء النفسيون العلاج النفسي التكاملي الخاص بهم بمرور الوقت.
تقنية الفصل هي تقنية تدخل ذاتي للمساعدة في إضطراب السلوكيات المتكررة التي تركز على الجسم (للسيطرة على الدوافع والإنفعالات). وقد أثبتت عدة دراسات علمية فعاليتها لعلاج مشاكل مثل نتف الشعر، خدش الجلد، قضم الأظافر أو عض الشفاه.
الطفل
يجب أن يتكيف كل من الإرشاد النفسي والعلاج النفسي لتلبية الاحتياجات التنموية والعلاجية للأطفال، وأحيانا قد يُفيد الطفل أكثر إذا تحدث والداه إلى الطبيب المعالج، إلى جانب أخذ الوالدين دروسا في التربية، واتخاذ إجراءات من شأنها أن تُنهي المواقف العصيبة التي تؤثر سلبا على الطفل، كما أن التدريب على إدارة التربية يُعد وسيلة علاجية فعالة للغاية، حيث يتعلم الآباء والأمهات المهارات اللازمة للحد من المشكلات السلوكية لدى أطفالهم.
تشمل العديد من برامج إعداد الإرشاد النفسي دورات في التنمية البشرية، وبما أن الأطفال في كثير من الأحيان ليست لديهم القدرة على التعبير عن أفكارهم ومشاعرهم، فإن المستشار أو المعالج يستخدم مجموعة متنوعة من الوسائل المساعِدة مثل الطباشير الملون، والطلاء، والصلصال، والدمى، والكتب، واللعب مع الطفل، وألعاب اللوحات، وغيرها.
تُعتبر نظرية الديناميكية النفسية أساسا للعلاج باللعب، ولكن بعض المناهج الأخرى مثل الإرشاد الموجز المرتكز على الحل يمكن أن توظف العلاج باللعب أثناء تقديم المشورة، وفي كثير من الحالات قد يفضل المستشار أو المعالج التركيز على ولي أمر الطفل، وخاصة إذا كان الطفل أصغر من سن الرابعة، وبفعل ذلك فإن المستشار يخاطر باستمرار الأنماط التفاعلية غيرَ القادرة على التأقلم بين الوالد والطفل، وكذلك الآثار السلبية على نمو الطفل، والتي سبق أن تأثر بها الطفل في علاقته الأساسية بوالديه. ولذلك، فإن التفكير المعاصر يميل إلى العمل المباشر مع هذه الفئة العمرية الصغيرة ومع الوالدين في وقت واحد أثناء التفاعل، وكذلك على حسب حدة الحالة.
كيفية التقييم
هناك جدل كبير حول أفضل تقييم لفعالية العلاج النفسي عن طريق التجارب العشوائية المحكومة أو أساليب المقارنة الفردية، وأحد المحاولات التجريبية هي استخدام العلاج الجماعي بالغفل.
النتائج
تُعتبر دراسة هلنسكي عن العلاج النفسي واحدة من أكبر التجارب السريرية طويلة المدى عن العلاج النفسي، كما اتضح أن مرضى القلق والاكتئاب الخاضعين لنوعين من العلاج القصير المدى (المرتكز على الحل والديناميكية النفسية المختصرة) تحسنوا بشكل أسرع، ولكن بعد خمس سنوات من العلاج النفسي طويل المدى، والتحليل النفسي أظهر فوائد أكبر. وتتنبأ عدة عوامل متعلقة بكل من المعالج والمريض بمدى صلاحية طرق العلاجات النفسية المختلفة.
التمسك أو المداومة
يُعتبر التمسك بالدورة العلاجية - استمرار حضور الجلسات وإتمام المهام - قضية مهمة جدا، وتتراوح حالات التوقف المبكر عن العلاج من 30% إلى 60٪، وهذا يتوقف جزئيا على كيفية تعريف التوقف، فيما تقل هذه القيمة في المجموعات البحثية لأسباب مختلفة، مثل طريقة اختيار المرضى، وكيفية إدخالهم في المجموعة، كما يرتبط التوقف المبكر بالخصائص الديموغرافية والسريرية المختلفة للمرضى والمعالجين والتفاعلات العلاجية.
وقد تسبب التوقف المبكر عن العلاج في بعض الانتقادات حول مدى ملاءمة وفعالية العلاج النفسي.
معظم علماء النفس يستخدمون مهام معينة بين جلسات العلاج بشكل عام، وفي العلاج السلوكي المعرفي بشكل أخص، ويعتبرون هذه المهام «المادة الفعالة»، وليس هناك سبب واضح حول عدم إكمال العملاء لهذه المهام في كثير من الأحيان، ولكن يُعتقد أنها ظاهرة منتشرة.
الآثار السلبية
تُعتبر الأبحاث العلمية عن الآثار الضارة للعلاج النفسي محدودة لأسباب مختلفة، ومن المتوقع أن تحدث هذه الآثار السيئة في 5% إلى 20% من المرضى، مثل مشاكل تدهور الأعراض أو ظهور أعراض جديدة، وتوترات في العلاقات الشخصية، والاعتماد الزائد على المعالج... وقد تَحمل بعض التقنيات أو طبيعة المعالج مزيدا من المخاطر أكثر من غيرها، كما أن بعض صفات المريض قد تجعله أكثر عرضة للخطر، وينبغي التمييز بين الآثار الجانبية الناتجة عن العلاج الذي تمت ممارسته بشكل صحيح وبين الأضرار الناجمة عن الممارسات الخاطئة.
انتقادات عامة
يشكك البعض في قدرة العلاج النفسي على شفاء المرضى ، وقد أشار البعض إلى الحالات التي تكون فيها قيم وأساليب المعالج ضارة أو مفيدة للمريض (أو بشكل غير مباشر ضارة تجاه أشخاص آخرين في حياة المريض).
كما أشار بعض النقاد إلى أن البشر قد تعاملوا مع الأزمات، وقادوا المشاكل الاجتماعية الخطيرة، وأوجدوا حلولا لمشاكل الحياة المختلفة قبل فترة طويلة جدا من ظهور العلاج النفسي.
في عام 2015، خصص المعهد الوطني الأمريكي للصحة العقلية 5.4% فقط من ميزانيته للتجارب السريرية الجديدة في العلاج النفسي (في الوقت الذي تُمول فيه التجارب على الأدوية من قبل شركات الأدوية)، رغم وجود أدلة وفيرة أنهم يمكنهم العمل وأن المرضى يفضلونهم.
يقترح البعض أن العلاقات العلاجية الناجحة مبنية على أساس التقبل الحقيقي للمريض باعتباره إنسانا دون طوارئ، كما ظهرت المزيد من الانتقادات من مصادر نسوية، وبنائية، وخطابية.
يونبول (توضيح)
يونبول أو جوينبول Juynboll قد تشير إلى:
ديك تشارلزورث
ديك تشارلزورث هو عازف جاز بريطاني، ولد في 8 يناير 1932، وتوفي في 15 أبريل 2008 بسبب نوبة قلبية.
مدرسة تيش العليا للفنون
مجلة تيش العليا للفنون هي إحدى مدارس جامعة نيويورك، تم إنشاءها في العام 1965. يوجد بها 17 برنامج لطلاب مرحلتي البكالريوس والدراسات العليا، أشهرهم برنامجي التمثيل وصناعة الأفلام.
من أشهر خريجيها وودي آلن، جيمس فرانكو، أنجيلينا جولي وإيثان هوك.
نوربرت كونيغ
نوربرت كونيغ هو معلق رياضي وصحفي ألماني، ولد في 4 سبتمبر 1958 في  في ألمانيا.
فورست ماكفيرسون
فورست ماكفيرسون هو لاعب كرة قدم أمريكية أمريكي، ولد في 22 أكتوبر 1911 في فايربوري في الولايات المتحدة، وتوفي في 7 أكتوبر 1989 في سنتراليا في الولايات المتحدة.
يسري أبو القاسم
يسري أبو القاسم، أديب و صحفي مصري، ولد في 30 سبتمبر 1976، بقرية فاو بحري مركز دشنا محافظة قنا. يعمل بجريدة الدستور منذ عام 2006، التحق بنقابة الصحفيين عام 2010 وعمل سكرتيرا لتحرير جريدة الدستور من 2010 حتى 2011، كما عمل مشرفا لصفحات «3 حارة الأدباء» و«قراءة وكتابة»، و«شوية هموم»، منذ 2007 حتى 2017، إضافة إلى مئات الموضوعات الصحفية المتنوعة. صدرت له ست مؤلفات في الرواية والقصة وأدب الأطفال.
أعماله
صدر ليسري أبو القاسم عدة أعمال أدبية، وهي:
حياته الشخصية
متزوج، وله أربع بنات، هم: يارا ونور (توأم)، جنة، سارة.
العلاقات اليمنية الهندوراسية
العلاقات اليمنية الهندوراسية هي العلاقات الثنائية التي تجمع بين اليمن وهندوراس.
مقارنة بين البلدين
هذه مقارنة عامة ومرجعية للدولتين:
منظمات دولية مشتركة
يشترك البلدان في عضوية مجموعة من المنظمات الدولية، منها:
فوجكا (سريم)
فوجكا (Војка) هي مدينة في سريم في مقاطعة فوجفودينا في صربيا.
يبلغ عدد سكانها حوالي 5299 نسمة.
غاريقون اجتماعي
غاريقون اجتماعي (الاسم العلمي:Agaricus socialis) هو من الفطريات يتبع  الغاريقون من ال الغاريقونية.
ويليس
ويليس هي مدينة تقع بولاية تكساس في شمال شرق الولايات المتحدة. تبلغ مساحة هذه المدينة 8.5 (كم²)، وترتفع عن سطح البحر 116 م، بلغ عدد سكانها 6100 نسمة في عام 2009 حسب إحصاء مكتب تعداد الولايات المتحدة.
التركيبة السكانية
حدّد مكتب تعداد الولايات المتحدة بيانات التركيبة السكانية لويليس في تعداد الولايات المتحدة. في ما يلي، التركيبة السكانية حسب تعدادي 2000 و2010.
تعداد عام 2000
بلغ عدد سكان ويليس 3,985 نسمة بحسب تعداد عام 2000 ، وبلغ عدد الأسر 1,265 أسرة وعدد العائلات 973 عائلة مقيمة في المدينة. في حين سجلت الكثافة السكانية. وبلغ عدد الوحدات السكنية 1,374 وحدة بمتوسط كثافة قدره. وتوزع التركيب العرقي للمدينة بنسبة 61.28% من البيض و21.15% من الأمريكيين الأفارقة و0.68% من الأمريكيين الأصليين و0.48% من الأمريكيين ذوي الأصول الآسيوية و14.40% من الأعراق الأخرى و2.01% من عرقين مختلطين أو أكثر و27.23% من الهسبانيون أو اللاتينيون من أي عرق.
بلغ عدد الأسر 1,265 أسرة كانت نسبة 52.7% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 48.5% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 22.7% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك، بينما كانت نسبة 5.7% من الأسر لديها معيلون من الذكور دون وجود شريكة وكانت نسبة 23.1% من غير العائلات. تألفت نسبة 18% من أصل جميع الأسر من عدة أفراد يعيشون في نفس المنزل ونسبة 6.6% كانت تتألف من شخص يعيش بمفرده يبلغ من العمر 65 عاماً أو أكثر. وبلغ متوسط حجم الأسرة المعيشية 3.11، أما متوسط حجم العائلات فبلغ 3.51.
بلغ العمر الوسطي للسكان 27.3 عاماً. وكانت نسبة 33.6% من القاطنين تحت سن الثامنة عشر، وكانت نسبة 11.4% بين الثامنة عشر والرابعة والعشرين عاماً، ونسبة 30.8% كانت واقعةً في الفئة العمرية ما بين الخامسة والعشرين والرابعة والأربعين عاماً، ونسبة 15.7% كانت ما بين الخامسة والأربعين والرابعة والستين، ونسبة 7.2% كانت ضمن فئة الخامسة والستين عاماً فما فوق. يوجد لكل 100 أنثى 99.4 ذكر، ويوجد لكل 100 أنثى في الثامنة عشر من عمرها فما فوق 94.3 ذكر.
بلغ متوسط دخل الأسرة في المدينة 28,260 دولارًا، أما متوسط دخل العائلة فبلغ 30,985 دولارًا. وكان متوسط دخل الذكور 27,049 دولارًا مقابل 20,954 دولارًا للإناث. وسجل دخل الفرد الخاص بالمدينة 11,122 دولارًا. وكانت نسبة 17.8% من العائلات ونسبة 20.8% من السكان تحت خط الفقر، وكان من هؤلاء نسبة 25% تحت سن الثامنة عشر ونسبة 9.5% في الخامسة والستين من العمر وما فوق.
تعداد عام 2010
بلغ عدد سكان ويليس 5,662 نسمة بحسب تعداد عام 2010 ، وبلغ عدد الأسر 1,782 أسرة وعدد العائلات 1,340 عائلة مقيمة في المدينة. في حين سجلت الكثافة السكانية. وبلغ عدد الوحدات السكنية 2,006 وحدة بمتوسط كثافة قدره. وتوزع التركيب العرقي للمدينة بنسبة 56.75% من البيض و18.17% من الأمريكيين الأفارقة و0.92% من الأمريكيين الأصليين و0.37% من الأمريكيين ذوي الأصول الآسيوية و0.09% من سكان جزر المحيط الهادئ و20.12% من الأعراق الأخرى و3.59% من عرقين مختلطين أو أكثر و38.01% من الهسبانيون أو اللاتينيون من أي عرق.
بلغ عدد الأسر 1,782 أسرة كانت نسبة 50.5% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 42.5% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 25% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك، بينما كانت نسبة 7.6% من الأسر لديها معيلون من الذكور دون وجود شريكة وكانت نسبة 24.8% من غير العائلات. تألفت نسبة 19.6% من أصل جميع الأسر من عدة أفراد يعيشون في نفس المنزل ونسبة 6.7% كانت تتألف من شخص يعيش بمفرده يبلغ من العمر 65 عاماً أو أكثر. وبلغ متوسط حجم الأسرة المعيشية 3.10، أما متوسط حجم العائلات فبلغ 3.55.
بلغ العمر الوسطي للسكان 29.1 عاماً. وكانت نسبة 33.3% من القاطنين تحت سن الثامنة عشر، وكانت نسبة 10.5% بين الثامنة عشر والرابعة والعشرين عاماً، ونسبة 28% كانت واقعةً في الفئة العمرية ما بين الخامسة والعشرين والرابعة والأربعين عاماً، ونسبة 20% كانت ما بين الخامسة والأربعين والرابعة والستين، ونسبة 8.1% كانت ضمن فئة الخامسة والستين عاماً فما فوق. وتوزع التركيب الجنسي للسكان بنسبة 47.8% ذكور و52.2% إناث.
KLRG1
KLRG1 (Killer cell lectin like receptor G1) هوَ بروتين يُشَفر بواسطة جين KLRG1 في الإنسان.
ديفيد دي براز اوليفييرا
ديفيد دي براز اوليفييرا (21 مايو 1987 بغوارولوس في البرازيل - ) هو لاعب كرة قدم برازيلي في مركز الدفاع. شارك مع منتخب البرازيل تحت 20 سنة لكرة القدم. أما مع النوادي، فقد لعب مع باناثينايكوس ونادي بالميراس ونادي سانتوس ونادي فلامنغو ونادي فيتوريا و.
جوزيف هونوري سيمون بو
جوزيف هونوري سيمون بو (8 مايو 1806    - 11 أغسطس 1865    ) طبيب من فرنسا، يُعرفُ لبحوثاته في علم وظائف أعضاء القلب والرئة.
نهاية لعب حصانين
نهاية لعب حصانين هي نهاية لعبة شطرنج، بحيث يكون لأحد الجانبين حصانان وملك وللجانب الآخر ملك وحيد، وعلى عكس نهاية لعب فيلين أو فيل وحصان، لا يمكن للحصانين فرض الأماتة على ملك الخصم، وغالبًا ما تنتهي اللعبة بالتعادل سواءً بالردب أو بقاعدة الخمسين نقلة، ولكن الأماتة ممكنة نظريًا، ولكنها تلزم أن يخطئ الجانب الأضعف في نقلاته، كما يمكن لهما فرض الردب.ويمكن للحصانين في بعض المواقف، فرض الأماتة، إذا لم يكن ملك الخصم وحيدًا، حيث يمنع وجود قطع إلى جانب الملك حصول الردب، ومع ذلك فإن فرصتهما قليلة، إلا إذا لم يكن للخصم سوى عدد قليل من البيادق، وقد درس هذه الحالة اليكسي ترويتسكي.
ولكن إذا لم يكترث اللاعب الأقوى ببيادق الخصم، فقد يخسر اللعبة إذا تمكن خصمه من ترقيتها، إذا لم يكن هناك سوى بيدق واحد، فإن الخطة الأفضل هي إيقاف البيدق بأحد الحصانين، وحصر ملك الخصم في الزاوية أو بجانبها، ثم تحرير البيدق، وتنفيذ الأماتة، ولكن لا تنجح هذه الخطة دائمًا.
خطط الإماتة
يمكن فرض الأماتة بثلاثة أحصنة، ولكن لا يمكن ذلك بحصانين فقط.
في الركن
في هذا المثال، يجب على الأسود أن يرتكب خطئًا فادحًا ليخسر اللعبة، وفي حال لعب الأبيض Ne7 أو Nh6 فسيؤدي ذلك إلى ردب، أفضل تسلسل للأبيض هو:
إذا لعب الأسود هنا 4...Kh8؟؟ فسيلعب الأبيض 5.Nf7# ويفوز باللعبة ولكن إذا لعب الأسود:4... Kf8 فإن الابيض لن يحرز أي تقدم. في هذا اللغز الذي وضعه يوهان بيرغر، الوضعية تعادل بغض النظر لمن النقلة، إذا كانت النقلة للأبيض، يمكن أن يستمر اللعب بالنقلات:
والأبيض لم يحرز أي تقدم، أما إذا كانت النقلة للأسود، فستستمر اللعبة بالنقلات:
الوضعية ردب.
على الحافة
يمكن أن يحدث الكش مات على حافة الرقعة، ولكن كما هو الحال في مات الزاوية، فإن فرض الإماتة غير ممكن، في المثال يمكن أن يحاول الأبيض بالنقلة '''1. Nb6+''' وإذا قام الأسود بالنقلة 1...Kd8?? فسيرد بالنقلة 2.Ne6# ويحقق الفوز، ولكن التصدي سهل وذلك بالنقلة 1... Kc7.
أمثلة من مباريات
في هذا الموقف، من المباراة التي جمعت بين ديفيد برونستاين وبال بينكو، عام 1949، رقى الأسود بيدقه إلى حصان، ولم يرقي إلى ملكة أو قلعة، لأن حصان الخصم كان سينفذ شوكة، ويأخذ القطعة سريعًا بالنقلة Ne3+، استمرت اللعبة بالنقلات:
ارتكب الأبيض خطئًا فادحًا بالنقلة
106. Nh2+
منفذًا شوكة ضد الملك والحصان الأسود ولكن الأسود ضحى بحصانه بالنقلة
106... Nxh2
واتفق اللاعبان على التعادل،(كان من الممكن أن يطالب أحد اللاعبين بالتعادل في النقلة 78،وفقًا لقاعدة تكرار الوضعية ثلاثًا) في هذه المباراة بين انتوني كاربوف وفيكتور كورتشنوي في بطولة العالم للشطرنج 1981،حقق الأسود التعادل بالنقلات:
ثلاثة أحصنة
يمكن لثلاثة أحصنة وملك فرض الإماتة على ملك وحيد في أقل من عشرين حركة، إذا لم يستطع الملك المدافع أخذ أحد الأحصنة، ولا يمكن تنفيذها إلا على حافة الرقعة.
حصانان ضد بيدق
يمكن فرض الإماتة في بعض الحالات، عن طريق استغلال البيدق لمنع حصول الردب.
خط تروتسكي
قام المنظر الروسي ترويتسكي بدراسة مفصلة لهذه الموقف واكتشف القاعدة التالية:
ولكن فرض الإماتة صعب وطويل ويمكن أن يستغرق نحو 115 نقلة، لذلك غالبًا ما تنتهي المباراة بالتعادل وفقًا لقاعدة الخمسين نقلة.
قام لاعب الشطرنج جون نان بدراسة نهاية اللعب هذه، أثر خسارته من فيكتور كورتشنوي، في المباراة التي جمعتهما في لندن في عام 1980، وتوصل إلى نتيجة مفادها أن علمًا بأن أيًا من اللاعبينِ لم يعلم بأن الوضعية فوز لصاحب الأحصنة.
حتى عندما يكون المركز فوزًا نظريًا، فإنه معقد للغاية ويصعب تنفيذه بالشكل صحيح، لدرجة أن أندور ليلينتال فشل في استغلالها مرتين خلال ست سنوات، ضد كل من نورمان، و سميسلوف،  ولكنه استطاع تحقيق الفوز ضد سيتز.
يطلق على نهاية لعب حصانين ضد بيدق بنهاية بلعب مذنب هالي.
أمثلة
في هذا المثال، البيدق الأسود قد تجاوز خط تروتسكي، حارمًا ملكه من التعادل، استمرت اللعبة بالنقلات:
لو لم يكن للأسود بيدق، لما أستطاع الأبيض فرض الإماتة.
البيدق قد تجاوز خط تروتسكي
في هذه المسألة، الأسود حرك بيدقه سريعًا، مما جعله يتجاوز خط تروتسكي، ولكن يمكن للأبيض فرض الإماتة بالنقلات: 1.Kc3 Kb1 2.Kd2 Ka1 3.Kc1 Ka1 4.Kc2 4...Ka1 5.Kb3 Kb1 6.Nb2 Kc1 7.Kc3 Kb1 8.Nd3 Ka1 9.Kc4 Ka2 10.Kb4 Ka1 11.Ka3 Kb1 12.Kb312...Ka1 13.Ne3 g2 14.Nc2+ Kb1 15.Na3+ Ka1 16.Nb4 g1=Q 17.Nbc2#
في هذه المسألة، البيدق الأسود محاصر في h3 ، وإذا تمكن الملك الأسود من الدخول والبقاء في المنطقة الموسومة بعلامات X، فسيكون قادرًا على فرض التعادل، وإذا لم يستطع، فإن سيجبره على الدخول في أي من الزوايا غير الموجودة في المنطقة الموسومة، وبالتالي فرض الإماتة.
لا يمكن فرض الإماتة على الأسود في الزاوية a8 لأن الحصان الموجود في h2 بعيد عنها للغاية، وبالتالي سيصل البيدق إلى الترقية، قبل أن يصل الحصان للمساعدة على تنفيذ الإماتة، يمكن للأبيض أن يحاول منع الأسود من الدخول إلى المنطقة بـ 1.Ke6 ، ولكن الأسود سيتصدى له بـ 1 ... Kg5 لغرض مهاجمة الحصان الذي في h2، مما سيجعل الأبيض مجبرًا على إيقاف هذا الهجوم بـ 2.Ke5، مما سيسمح للأسود بالعودة إلى موضع البداية بـ 2 ... Kg6 ، و بذلك فالأبيض لم يحرز أي تقدم.