cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
ديونيسوس
علاقته بالدراما المسرحية
ساهمت طقوس تكريم ديونيسوس التي أقيمت في إقليم فوكيس وبويوتيا بلعب دور ملحوظ في ولادة الدراما؛ حيث استقت مسرحية عابدات باكخوس الاحداث من تلك الطقوس، وذلك يعود لكونها أكثر عنفًا وتتبع النمط الآسيوي القديم لعبادة ديونيسوس الذي يتضمن حزنا وجدانيًا جزيلاً وآداءً شتائيًا على رؤوس الجبال على عكس طقوس بقية الأقاليم اللاتينية. يمكن اعتبار المهرجانات الأتيكية الشتوية التي تتضمن موكب الأغنية الفاللية مهدًا للكوميديا إحدى فروع الدراما الثلاث، تأتي التراجيديا بوصفهًا مركزًا ثانويًا للكوميديا ومقر نشأتها هو مهرجانات ديونيسوس الربيعية ضمن أغنية ديثورامبوس التي تؤديها الجوقة، ومن هنا بدأت تتشكل صورة المسرحية بوصفها ثالث فروع الدراما بدءًا من النموذج الإلهي ديونيسوس الذي حظي بأحداث كثيرة في تكوينه الأسطوري، ليصبح الأب للنوع المسرحي من المأساة، وأسس قاعدةً درامية مؤهلة لأن تصبح مسرحًا، كالقوى والعابدات الذين أصبح يقوم بدورهم المؤدون، والطقوس التي تحولت بمرور الوقت إلى عرضًا مسرحيًا تنكريًا.
منزل كوتشة هفت تن
منزل کوتشة هفت تن هو منزل تاريخي يعود إلى عصر القاجاريون، ويقع في طهران.
ميدويست (وايومنغ)
ميدويست هي بلدة تقع بولاية وايومنغ في الولايات المتحدة. تبلغ مساحتها 1.11 (كم²)، وترتفع عن سطح البحر 1478 م، بلغ عدد سكانها 404 نسمة في عام 2010 حسب إحصاء مكتب تعداد الولايات المتحدة وتصل الكثافة السكانية فيها 362.7 نسمة/كم2.
التركيبة السكانية
قام مكتب تعداد الولايات المتحدة بتحديد بيانات التركيبة السكانية لميدويست في تعداد الولايات المتحدة. في ما يلي، التركيبة السكانية حسب تعدادي 2000 و2010.
تعداد عام 2000
بلغ عدد سكان ميدويست 408 نسمة بحسب تعداد عام 2000، وبلغ عدد الأسر 149 أسرة وعدد العائلات 101 عائلة مقيمة في البلدة. في حين سجلت الكثافة السكانية. وبلغ عدد الوحدات السكنية 228 وحدة بمتوسط كثافة قدره. وتوزع التركيب العرقي للبلدة بنسبة 95.34% من البيض و 1.23% من الأمريكيين الأصليين و 0.25% من الأمريكيين الأفارقة و 1.23% من عرقين مختلطين أو أكثر. بلغ عدد الأسر 149 أسرة كانت نسبة 38.9% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 53.0% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 11.4% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك، وكانت نسبة 32.2% من غير العائلات. تألفت نسبة 26.2% من أصل جميع الأسر من أفراد ونسبة 13.4% كانوا يعيش معهم شخص وحيد يبلغ من العمر 65 عاماً فما فوق. وبلغ متوسط حجم الأسرة المعيشية 3.33، أما متوسط حجم العائلات فبلغ 2.74. بلغ العمر الوسطي للسكان 33 عاماً. وكانت نسبة 33.6% من القاطنين تحت سن الثامنة عشر، وكانت نسبة 5.4% بين الثامنة عشر والأربعة وعشرون عاماً، ونسبة 29.9% كانت واقعةً في الفئة العمرية ما بين الخامسة والعشرون حتى والأربعة وأربعون عاماً، ونسبة 22.1% كانت ما بين الخامسة والأربعون حتى الرابعة والستون، ونسبة 9.1% كانت ضمن فئة الخامسة والستون عاماً فما فوق. يوجد لكل 100 أنثى 105.0 ذكر، ويوجد لكل 100 أنثى في الثامنة عشر من عمرها فما فوق 99.3 ذكر.
أوك فورست
أوك فورست (إلينوي) هي مدينة تقع في الولايات المتحدة في إلينوي. يقدر عدد سكانها بـ 27,962 نسمة.
ميدويست (وايومنغ)
تعداد عام 2000
بلغ متوسط دخل الأسرة في البلدة 30,000 دولار، أما متوسط دخل العائلة فبلغ 33,125 دولار. وكان متوسط دخل الذكور 28,000 دولار مقابل 20,625 دولار للإناث. وسجل دخل الفرد الخاص بالبلدة 12,891 دولار. وكانت نسبة 25.0% من العائلات ونسبة 29.1% من السكان تحت خط الفقر، وكان من هؤلاء نسبة 45.0% تحت سن الثامنة عشر ونسبة 23.7% في الخامسة والستين من العمر وما فوق.
تعداد عام 2010
بلغ عدد سكان ميدويست 404 نسمة بحسب تعداد عام 2010، وبلغ عدد الأسر 148 أسرة وعدد العائلات 104 عائلة مقيمة في البلدة. في حين سجلت الكثافة السكانية. وبلغ عدد الوحدات السكنية 200 وحدة بمتوسط كثافة قدره. وتوزع التركيب العرقي للبلدة بنسبة 95.5% من البيض و 1.2% من الأمريكيين الأصليين و 0.2% من الأمريكيين ذوي الأصول الآسيوية و 0.2% من الأمريكيين الأفارقة و 2.5% من عرقين مختلطين أو أكثر. بلغ عدد الأسر 148 أسرة كانت نسبة 39.9% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 44.6% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 16.2% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك، بينما كانت نسبة 9.5% من الأسر لديها معيلون من الذكور دون وجود شريكة وكانت نسبة 29.7% من غير العائلات. تألفت نسبة 20.3% من أصل جميع الأسر من أفراد ونسبة 4.7% كانوا يعيش معهم شخص وحيد يبلغ من العمر 65 عاماً فما فوق. وبلغ متوسط حجم الأسرة المعيشية 3.09، أما متوسط حجم العائلات فبلغ 2.73. بلغ العمر الوسطي للسكان 30.9 عاماً. وكانت نسبة 29.7% من القاطنين تحت سن الثامنة عشر، وكانت نسبة 8.4% بين الثامنة عشر والأربعة وعشرون عاماً، ونسبة 26.8% كانت واقعةً في الفئة العمرية ما بين الخامسة والعشرون حتى والأربعة وأربعون عاماً، ونسبة 29.2% كانت ما بين الخامسة والأربعون حتى الرابعة والستون، ونسبة 5.9% كانت ضمن فئة الخامسة والستون عاماً فما فوق. وتوزع التركيب الجنسي للسكان بنسبة 50.0% ذكور و50.0% إناث.
كلية الآداب (جامعة طنطا)
كلية الآداب (جامعة طنطا) هي إحدى كليات جامعة طنطا أنشئت بالقرار رقم 809 لسنة 1975 للدراسة في مجال دراسات العلوم الإنسانية. وقد استقبلت الكلية أول فوج من طلابها في العام الجامعى 1975/ 1976 م ثم أخذت الكلية تنمو وتتسع سنة بعد أخرى بشكل ملحوظ، ظهر التوسع في إنشاء أقسام جديدة وزيادة أعداد المقبولين بها من الطلاب وقد صاحب هذا النمو تطور ملموس في المجالات العلمية حيث ازدادت وتنوعت مجالات التخصص وقد تم افتتاح المبنى الجديد للكلية وأصبحت جاهزة للدراسة في العام الجامعى 2004/2005.
جزيرة الشعاب المرجانية
جزيرة الشعاب المرجانية بالانجليزية (reef knoll) وهي الأرض التي تتكون من كومة كبيرة من المواد الجيرية التي تراكمت على قاع البحر القديم أي الموجود سابقا. وفي وقت تراكمها قد يكون لديها بنية كافية من الكائنات الحية مثل الاسفنج ليكون قائما بذاته حيث تصمد المواد المتراكمة امام التيارات البحرية ومن المرجح ان تتكون جزيرة بركانية. ومن المرجح ان بقايا البركان في المياه العميقة يجعلها مليئة بالأحافير.
كلية الآداب (جامعة طنطا)
أقسام الكلية
يوجد في الكلية عدة أقسام هي:
جزيرة الشعاب المرجانية
أمثلة
وتشمل الأمثلة على حدود ديربيشاير وستافوردشايروثورب كلاود وبانستر هيل جنوب دوفيدال وكذلك كروم هيل وباركوس هيل الواقعة بالطرف الشمالي، وهذه الهياكل غالبا ما تكون أكثر وضوحا حيث الصخور المحيطة أكثر ليونة بحيث تتاكل أولا وجميع أمثلة دير بشاير تقع على حافة مناطق الحجر الجيري، ويكمن في كروم وبارهوس أن الانقسام بين الحجر الجيري والصخر الزيتي أكثر سهولة.
أمثلة في يوركشاير ديلز.
تقع على الجانب الهابط (شمال) من ميد كرافن خطأ. هناك مجموعة واحدة تقع حول ثورب (سكيلترتون، زبدة هاو، ستيبدين، إلبولتون، ثورب كيل، بنك ميرا وهارتلينغتون كيل)؛ مجموعة واحدة تقع حول ملهام (بيرنز هيل، كاودن، ويدر)؛ ومجموعة حول سيتل (هاي هيل وسكاليبر). واقترح أحدهما أنه في لانكشاير، يمكن رؤية عقيدات الشعاب المرجانية بين قريتي ورستون ودونهام بالقرب من كليتيرو.
جرذ الأرز الأنيق
جرذ الأرز الأنيق  هو  من الحيوانات يتبع  جرذ الأرز من ال القدادية.
جرانفيل رولان فورتسكو
جرانفيل رولان فورتسكو (و. 1875 – 1952 م)هو مراسل عسكري من الولايات المتحدة الأمريكية. ولد في مدينة نيويورك.
غولة (سردشت)
غولة هي قرية في مقاطعة سردشت، إيران. يقدر عدد سكانها بـ 233 نسمة بحسب إحصاء 2016.
صندوق الاحتياطي العام للدولة (عمان)
صندوق الاحتياطي العام للدولة هو صندوق ثروة سيادية عماني تأسس عام 1980 بمرسوم سلطاني بهدف استثمار الفوئض المالية من إيرادات النفط والغاز في عمان، الصندوق يدار من قبل وزارة المالية العمانية وتقدر جملة أصوله عام 2009 بأكثر من ثمانية مليارات دولار.
فيرزينده
حاسنانلي فيرزينده بيك أو فيرزينده بيج ( وفي اللغه الكورديه: فيرزينده بيج حَسني ;؟ - 1939 ;زنزانة قصر قاجار، طهران، إيران ).
هو السياسي الثورجي والعثماني ذو الأصل الكردي والذي ينتسب إلى قبيلة حاسنانلي.
ثورة الشيخ سعيد
لقد أتى فيرزينده إلى الدنيا وأصبح ابنا لوالدته وهي آسيا ووالده وهو سليمانه أحمد. شارك في ثورة الشيخ سعيد وحارب في منطقة ملاذجيرت. وبعد فشل الثورة لجأ إلى إيران بصحبة 150 رجلاً. وأرادت الحكومة الإيرانيه نزع سلاحه. ولكن أثناء رفض فيرزينده لهذا أندلعت المشاحنات بين الطرفين. وفي هذه المشاحنات قتل محاربين مثل شمس الدين الذي هو من أبناء خالد الحاسنانلي، أحمد سليمانه والد فيرزينده، كول أغاسي كرم بك، عبد الباقي. كما أنه قد جُرح فيرزينده أيضاً في هذه المشاحنات. أما من بقى على قيدِ الحياة فهو سيمكو والذي إلتجأو إلى جانبه.
أعمال الشغب في أغري
عاد إلى تركيا عام 1927 وشارك في أعمال الشغب في أغري. وفوراً شارك في جميع المعارك والأعمال التخريبيه. وجُرح أثناء هجوم مدينة طاشبور الكورديه عام 1930 وبعد قمع التمرة اضطر إلى اللجود إلى إيران ماراً بحدودها.
أعمال الشغب في ماكو
بينما كانت توجد حالة حصار شديد بين الأكراد والجيش الإيران ( جيش الفرس ) حول منطقة ماكو عام 1931 ،أُرسلت القوات التي كانت تحت قيادة الكولونيل قلب علي خان من أردبيل وتبريز باعتبارها قوات تقويه وللتعامل مع جيش اللواء الأذربيجاني الثاني والذي كان تحت قيادة الكولونيل محمد علي خان. وفي أثناء الحصار الذي ضُرب حول منطقة العين السوداء في مدينة تشالديران، قُتل الكولونيل قلب علي خان وفقد الأكراد ثلاث أو أربع من قاداتهم وعلى رأسهم إبراهيم حسكي وإخوته. وجُرح فيرزينده أيضاً في هذا الحصار وتم اعتقاله من قبل قوات الأمن الإيرانيه ( الفارسيه).
وفاته
من جانب كتب عثمان صبري عام 1941 عن مقتل فيرزينده قبل عامين في السجن الذي في مدينة خوي. ومن جانبٍ آخر وطبقاً لظريفه هانم التي عاشت مع بسراء هانم زوجة فيرزينده لمدة أربع سنوات في طهران والزوجة الثانية لنادر سبحان داغ بن كور حسين باشا فإن فيرزينده قد مات في سجن قصر قاجار قبل أربع سنوات من عودته إلى تركيا عام 1939.
المطيان (الشغادرة)
المطيان هي إحدى قرى عزلة قلعة حميد بمديرية الشغادرة التابعة لمحافظة حجة، بلغ تعداد سكانها 467 نسمة حسب تعداد اليمن لعام 2004.
توماس هاستينغز (مهندس معماري)
توماس هاستينغز هو مهندس معماري أمريكي، ولد في 11 مارس 1860 في نيويورك في الولايات المتحدة، وتوفي في 22 أكتوبر 1929 في مينيولا في الولايات المتحدة.
ياسين طه العزاوي
ياسين طه شكر العزّاوي (1936 - 2006)، هو شيخ القراء والمجوّدين في العراق في حينه، وكان ر ئيس جمعية القراء والمجودين العراقيين وعضو المجمع العلمي العراقي وعضو في جمعية منتدى الإمام أبي حنيفة.
نشأته وحياته
ولد في حي الفضل في بغداد، وكان كفيف البصر، وتتلمذ على يديه آلاف طلبة العلم العراقيين، حيث التزم إلى أيامه الأخيرة الخيرَ بإعطاء الدروس المجانية إليهم من غير أخذ مال مقابل تدريسهم جاعلا ذلك في سبيل الله. كان الشيخ عضوا في حزب التحرير، وكان كما وصفه تلاميذه مثالاً للتضحية والعمل والمثابرة في حمل الدعوة، لذلك فقد تعرّض للأذى والاعتقال إبان فترة حكم صدام حسين.
و في عام 1974م حُكم عليه بالسجن مدة 15 عاما. وبعد احتلال العراق عام 2003م، استمر ياسين طه العزّاوي على نهجه ولم يُثنه شيء عن حمل الدعوة، ولا عن العمل لاستئناف الحياة الإسلامية بإقامة الخلافة على منهاج النبوة. وعُرف عنه رفضه للاحتلال ولقيام الحكومة العراقية ودعوته إلى جهاد المحتل.
إجازته بقراءة الإمام عاصم بن أبي النجود الكوفي
كان الشيخ يجيز طلابه عادة بروايتي قراءة عاصم شعبة وحفص وقد أخذ الإجازة فيها عن الشيخ حسن علي داود العامري وكان أيضا يجيز بقراءة ابن كثير المكي وكذلك فقد درس القراءات وقرأها على الشيخ محسن الطاروطي المصري وكان يجيز بالسبعة من الشاطبية.
وفاته
توفي القارئ ياسين العزاوي ظهر يوم الثلاثاء 24 ذي الحجة 1426 هـ /24 كانون الثاني 2006 م، إثر نوبة قلبية عن عمر ناهز السبعين عاما.
جوناثان بوردن
جوناثان آلان بوردن ''' طبيب أعصاب أمريكي وضع تصنيف بوردن للناسور الشرياني الوريدي. وقد شارك في تطبيقات التطبيب عن بعد على الإنترنت.
تعليمه
ولد جوناثان آلان بوردن في 31 أكتوبر 1962 في روتشستر (نيويورك)، في هارتفورد (كونيتيكت). تخرج بوردن من كلية أميرست، ماساتشوستس وحصل على بكالوريوس الآداب في العلوم العصبية في جامعة ييل. أكمل تدريبه في جراحة الأعصاب في جامعة تافتس في بوسطن.
أبحاثه
اشتمل عمل جوناثان العلمي على تطبيق علم الحاسوب على علم الأعصاب. استخدم أول عمل في تقنيات الذكاء الاصطناعي لنموذج الشبكات العصبية في الدماغ. وقد استخدم تقنيات رسومات الحاسوب لتحليل نتائج التجارب البيولوجية الجزيئية التقليدية. عمل في مختبر إلياس مانويليديس ولورا مانوليديس في مدرسة طب جامعة ييل، وكتب أبحاثا حول تنظيم الكروموسومات البينية في أنسجة المخ البشرية.
طور جوناثان تصنيف بوردن للناسور الشرياني الوريدي. في مركز تافتس - نيو إنجلاند الطبي.
كان الدكتور بوردن أستاذا مساعدا في جراحة المخ والأعصاب بـ جامعة تافتس في بوسطن في الفترة من 1995 إلى 2002. وكان مدير مركز سكين بوسطن غاما. كان جوناثان وتيم براي من المحررين المشاركين في RDDL. قام بتأليف مواصفات XMTP وهي طريقة مبكرة لتمثيل البريد الإلكتروني SMTP/RFC 811 .كان جوناثان مستشاراً لمديرية العلوم في ناسا، وكان خبيرا مدعوا لمجموعة العمل على رابطة الشبكة العالمية كونسورتيوم أونتولوغي، وقد شارك بنشاط في تطوير وتوحيد شمل السجلات الطبية الإلكترونية.
وفي الآونة الأخيرة، شارك الدكتور بوردن في دراسات بحثية تهدف إلى إصلاح الأقراص الفقرية المنكسرة باستخدام عوامل النمو، والخلايا الجذعية والتقنيات الجراحية الدقيقة.
ولاد الصغير السوالم (كريمات)
ولاد الصغير السوالم هو دُوَّار يقع بجماعة سيدي الكامل، إقليم سيدي قاسم، جهة الرباط سلا القنيطرة في المملكة المغربية. ينتمي الدوّار لمشيخة كريمات التي تضم 16 دوار. يقدر عدد سكانه بـ 1197 نسمة حسب الإحصاء الرسمي للسكان والسكنى لسنة 2004.
قائمة الدول حسب إنتاج السيارات
هذه قائمة للدول حسب إنتاجها للسيارات بالاعتماد على تقرير المنظمة الدولية لصانعي السيارات. الأرقام تشمل السيارات، سيارات النقل الخفيفة، الشاحنات و الحافلات بأنواعها الثلاثة: الصغيرة، العادية و الضخمة. وقد شهدت صناعة السيارات خلال عام 2011 نسبة نمو 45% بالنسبة لدولة النمسا وحوالي 41.7% بالنسبة لروسيا وتراجعت نسبة صناعة السيارات في فنلندا نحو -61% ووجود الدول العربية في هذه القائمة متمثلًا بالمغرب الذي يُعد الأول من حيث كمية الإنتاج في الوطن العربي والتاسع والعشرون عالميًا، يُذكر كذلك الجزائر مصر.
خونيك باز (مياندشت)
خونيك باز هي مستوطنة تقع في إيران في Miyandasht Rural District. يقدر عدد سكانها بـ 83 نسمة بحسب إحصاء 2016.
أنتي هاكزل
أنتي هاكزل (Antti Hackzell؛ ميكيلي، 20 سبتمبر 1881 - هلسنكي، 14 يناير 1946) سياسي فنلندي من حزب الائتلاف الوطني و رئيس وزراء فنلندا في عام 1944.
اختير هاكزل في صيف عام 1944 لتشكيل حكومة بهدف توقيع معاهدة سلام مع الاتحاد السوفياتي. تعرض هاكزل في 14 سبتمبر لسكتة دماغية أثناء مفاوضات معاهدة السلام في موسكو، و لم يتعافى منها بشكل تام أبداً. تولى وزير خارجيته كارل إنكل مهمة اختتام المفاوضات.
منزل لشغر نويس
منزل لشغر نويس هو منزل تاريخي يعود إلى عصر القاجاريون، ويقع في طهران.
هولندا (توضيح)
هولندا Holland قد تشير إلى:
متعلق بالأراضي المنخفضة
وتاريخياً قد تشير إلى:
دانييلي جيوردانو
دانييلي جيوردانو (4 مارس 1991 - ) هو لاعب كرة قدم إيطالي في مركز حراسة المرمى. شارك مع منتخب إيطاليا تحت 16 سنة لكرة القدم. أما مع النوادي، فقد لعب مع نادي بيروجيا ونادي سلتيك و ونادي مونتروز لكرة القدم.
توماس دافنبورت
توماس دافنبورت (و. 1778 – 1838 م)هو سياسي، ومحامي من الولايات المتحدة الأمريكية. ولد في مقاطعة كومبرلاند.
وهو عضو في الحزب الديمقراطي الأمريكي.
آيت جعا (آيت شيتاشن لوطا)
آيت جعا هو دُوَّار يقع بجماعة تفني، إقليم أزيلال، جهة بني ملال خنيفرة في المملكة المغربية. ينتمي الدوّار لمشيخة آيت شيتاشن لوطا التي تضم 11 دوار. يقدر عدد سكانه بـ 247 نسمة حسب الإحصاء الرسمي للسكان والسكنى لسنة 2004.
بطاقات تعليم
بطاقات للتعليم (Labels for Education) هو برنامج تسويقي أطلقته شركة كامبل للحساء في الولايات المتحدة. بدأ البرنامج في عام 1995. وعلى بعض المنتجات، كان الهدف من البرنامج هو الاحتفاظ بالبطاقات (مثل علب الحساء) أو شفرات المنتجات العالمية (UPC) (مثل منتجات بيبريدج فارم). مؤخرًا، بدأت شركة بوب سيكريت في وضع بطاقات برنامج «بطاقات للتعليم» على منتجاتها، لتحل محل البرنامج المنافس؛ مكعبات للتعليم (Box Tops for Education)، بعدما حصلت شركة دايموند للأغذية على المنتَج من شركة جينيرال ميلز.
رباط معلق للغدة الدرقية
يتشكَّل هذا الرّباط من امتداد الطّبقة الخلفيّة السّميكة للغدّة الدّرقية على كلا جانبيها، ويرتبط من نهايته بالغضروف الحلقي وقد يمتدّ حتّى الغضروف الدرقيّ.
جرذ الأرز
جرذ الأرز هو  من الحيوانات يتبع ال القدادية من  القوارض.
يالو (نهر)
نهر يالو (بالصينية) أو نهر امونك (بالكورية) عبارة عن نهر على الحدود بين كوريا الشمالية والصين يأتي الاسم الصيني من كلمة بلغة مانشو تعني «الحدود بين حقلين» والاسم الكوري يأتي من اللفظ الكوري لنفس الأبجدية الصينية.
تاريخ النهر
يُعد حوض نهر يالو موقع مملكة جوجيوروي القديمة حيث يوجد العديد من القلاع وكان يوجد به عاصمة المملكة.
نتيجة للموقع الإستراتيجي للنهر بين الصين وكوريا فقد كان مسرحاً للعديد من المعارك من بينها:
شهدت الضفة الكورية للنهر إنشاء العديد من المصانع أثناء حقبة الاستعمار الياباني (1910 - 1945) وبحلول 1945 كان ما يقارب من 20% من المنتجات الصناعية لليابان تأتي من كوريا وأثناء الحرب الكورية كان تحرك قوات الأمم المتحدة باتجاه النهر سبب في تدخل صيني ضخم في الحرب بدءاً من مدينة داندونج وفي خضم أحداث الحرب تم تدمير كافة الجسور التي تربط بين ضفتي النهر ما عدا جسر الصداقة الصينية الكورية.
اقتصاد
يُعد نهر يالو مصدر هام للطاقة الكهرومائية ويقع عليه واحد من أكبر السدود الكهرومائية بآسيا حيث ارتفاعه 100 متر وطوله 850 متر بالإضافة إلى استخدامه في النقل خصوصاً نقل الأخشاب من الغابات الموجودة على ضفافه كما أن النهر يزود السكان المحليين بالأسماك.
التعليم في الهند
يقدم التعليم في الهند من قبل القطاع العام وكذلك القطاع الخاص، وتأتي المراقبة والموارد المالية من ثلاثة مستويات: مركزية، ودولية، ومحلية. تحت مختلف موارد الدستور الهندي، حيث يتم توفير التعليم المجاني والإجباري كحق أساسي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و14 سنة حيث تبلغ نسبة المدارس الحكومية إلى المدارس الخاصة 75%. حققت الهند تقدما من حيث زيادة نسبة حضور التعليم الابتدائي وتوسيع محو الأمية إلى ما يقارب ثلاثة أرباع السكان في الفئة العمرية من 7-10 بحلول عام 2011. وكثيرا ما يستشهد تحسين نظام التعليم في الهند حيث تعتبر إحدى المساهمين الرئيسيين في تنميتها الاقتصادية. ويعود الفضل للعديد من المؤسسات العامة التي حققت الكثير من التقدم خاصة في مجال التعليم العالي والبحث العلمي. وفي حين ارتفعت نسبة التسجيل بشكل كبير على مدى العقد الماضي. حيث بلغت نسبة القيد الاجمالية حوالي 24% في عام 2013, ولا يزال هناك مسافة كبيرة للالتحاق بمستويات التعليم العالي في الدول المتقدمة. والتحدي الذي سوف يكون من الضروري أن تتغلب علية من أجل استمرار حصد العائد الديمقراطي من سكان الهند الشباب. في المستوى الابتدائي والثانوي، تحظى الهند بنظام واسع للتعليم الخاص الذي تستكملة الحكومة وتدير المدارس. حيث يتلقى 29% من الطلاب التعليم الخاص في 6 إلى 14 فئة عمرية. وتعتبر بعض المدارس الفنية بعد المرحلة الثانوية أيضا خاصة. بلغ سوق التعليم الخاص في الهند حوالي 450 مليون دولار أمريكي في عام 2008, ولكن من المتوقع أن تكون الولايات المتحدة بحوالي 40 مليار دولار أمريكي. وفقا للتقرير السنوي عن التعليم عام 2012, أن 96,5% من جميع الأطفال الذين يعيشون في المناطق الريفية الذين تتراوح أعمارهم ما بين 6-14 سبق وأن كانو مسجلين في المدرسة. وهذا هو الاستطلاع السنوي الرابع لتقرير الالتحاق فوق 96%. ووفقا لتقرير آخر في عام 2013, إلتحق 22.9 مليار من الطلبة إلى مختلف المدارس الحضرية والريفية المعتمدة في الهند. من فئة متوسطة إلى كبيرة جدا وهو ما يمثل زيادة بنسبة 23 % من الطلاب مقارنة بمعدل المسجلين عام 2002, وزيادة بنسبة 19% في تسجيل الطالبات.بينما من ناحية النوعية فإن الهند تقترب من التعليم العام، وقد تم استجواب نوعية تعليمها ولا سيما في نظام مدارسها الحكومية. أدت بعض الاسباب إلى سوء النوعية وتشمل غياب حضور معلميها حوالي 12.25% من المعلمين كل يوما.وأدخلت الولايات الهندية نظاما للاختبارات والتقييم لتحديد وتحسين هذه المدارس. من المهم التوضيح في حال وجدت مدارس خاصة في الهند، فهي مهتمة للغاية من حيث ما يمكن أن يعلم، وما هو الشكل الذي يمكن ان تعمل فيه (يجب أن تكون غير هادفة للربح لتشغيل أي مؤسسة تعليمية معتمدة) وجميع الجوانب الأخرى من العمل. فإن التفريق بين المدارس الحكومية والمدارس الخاصة يمكن أن يكون ضليلا. ووفقا لنظام التعليم في الهند، يتم حجز عدد كبير من المقاعد تحت سياسات العمل الإيجابي لطوائف التاريخ المحرومين والقبائل وغيرها من الطبقات المختلفة. إذ يوجد كحد أقصى في الجامعات والكليات والمؤسسات المماثلة التابعة للحكومة الاتحادية 50% من التحفظات التي تنطبق على هذه الفئات المحرومة، وقد تختلف على مستوى الدولة. لدى ماهارا شترا 73% من التحفظ في عام 2014, وهي أعلى نسبة التحفظات في الهند.
نظرة عامة
تتبع مجالس الدولة المركزية بشكل موحد نموذج"10+2+3" في التعليم. حيث يتم دراسة في نموذج 3 عشر سنوات في المدارس وسنتين في الجامعة ومن ثم ثلاث سنوات للتخرج من أجل الحصول على درجة البكالوريس.تقسم العشر سنوات الأولى إلى أربع سنوات في المرحلة الابتدائية، وستة سنوات في المرحلة الثانوية تليها سنتين في الجامعة. أُنشئ نموذج 5 بتوصية من لجنة التربية والتعليم عام 1964-1966. يوفر المجلس الوطني للبحوث التربوية والتدريب هو الهيئة العليا التي تقع في العاصمة الهندية نيودلهي. يوفر الأمور المتعلقة بمناهج التعليم في المدارس في جميع أنحاء الهند، كما يوفر الدعم والتوجية والمساعدة التقنية لعدد من المدارس في الهند ويشرف على العديد من جوانب تنفيذ سياسات التعليم.هيئات مناهج التعليم الأخرى التي تحكم نظام التعليم المدرسي هي: بالإضافة إلى الجامعة الوطنية للتخطيط التربوي والإدارة والمجلس الوطني لتعليم المعلم حيث إنهم مسؤولين عن إدارة نظام التعليم واعتماد المعلم.
التعليم الابتدائي
تضع الحكومة الهندية التركيز على التعليم الابتدائي، ويشار إليه أيضا بالتعليم الابتدائي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم ما بين 6 إلى 14 سنة، لأن الدولة تقوم بإعطاء قوانين التعليم، ومدة زيادة المدارس الابتدائية تتغير بين الولايات الهندية. حظرت الحكومة الهندية أيضا عمالة الأطفال لكي تضمن عدم دخولهم في ظروف عمل غير آمنة. ومع ذلك يصعب فرض التعليم المجاني وحظر عمالة الأطفال بسبب التفاوت الاقتصادي والظروف الاجتماعية حيث أن الحكومة تدير المدارس المعترف بها بنسبة 80% في لمرحلة الابتدائية أو تدعمها مما يجعلها أكبر مزود للتعليم في البلاد. ولكن نظرا لنقص الموارد وعدم وجود نظام سياسي يعاني من ثغرات واسعة النطاق يشمل ذلك القاصر بسبب المعلمين، ونقص البنية التحتية، وضعف مستويات تدريب المعلمين. تشير الأرقام الصادرة عن الحكومة الهندية في عام 2011, أنه سوف يكون هناك 58,16,673 من معلمي المدارس الابتدائية في الهند.واعتباراً من شهر مارس سنة 2012 سوف يكون هناك 21,27,000 من معلمي المدارس الثانوية في الهند. كما أحرز التعليم أيضا الحرية للأطفال من 6 إلى 14 سنة من العمر أو حتى الصف 7 تحت حق الطفل فالتعليم المجاني والإلزامي لقانون التعليم عام 2009. قامت الحكومة بعمل جهود واسعة عديدة لتعزيز جودة عالية أطلق برنامج إعادة إحياء منطقة التعليم في عام 1994 وذلك بهدف تعميم التعليم الابتدائي في الهند من خلال إصلاح نظام التعليم الاساسي الموجود. وقد قامت الحكومة المركزية بتمويل 85% والمتبقي 15% قامت الدول بتمويله. حيث قام برنامج إعادة إحياء منطقة التعليم بفتح 1.6 مليون مدرسة جديدة تشمل 84,000 من مدارس التعليم البديلة والتي تقوم بتوفير التعليم البديل إلى ما يقارب 35% من الأطفال، وأيضا دعم هذا البرنامج كلا من اليونيسف والبرامج الدولية الأخرى. في يناير كانون الثاني عام 2016, أصبحت ولاية كيرالا أول ولاية هندية لتحقيق التعليم الابتدائي 100% من خلال برنامج محو الأمية. وقد أظهر برنامج التعليم الابتدائي أيضا ارتفاع المعدل الإجمالي للالتحاق من 93-95% على مدى السنوات الثلاث الماضية في بعض الدول. كما تم تحسن كبير في التوظيف والتحاق الفتيات كجزء من هذا البرنامج. النظام الحالي لتعميم التعليم للجميع هو سارفا شيكا ابهيان والتي تعد واحدة من أكبر المبادرات التعليمية في العالم. وقد تم تعزيز التسجيل ولكن تظل مستويات الجودة منخفضة.
التعليم الثانوي
يشمل التعليم الثانوي الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 12 إلى 18, وهي مجموعة تضم 8.85 مليون من الأطفال وفقا لتعداد عام 2001 في الهند. آخر سنتين من المرحلة الثانوية غالبا ما تسمى الثانوية العامة، الثانوية العليا أو ببساطة المرحلة 2, حيث تعتبر السنتين من التعليم الثانوي مرحلة هامة للحصول على شهادة النجاح. وأما بالنسبة للذين قامت المجالس المركزية بانتسابهم في ظل تنمية الموارد البشرية بالوزارة، يمكنهم مواصلة التعليم العالي بما في ذلك الكلية أو الدورات المهنية. تضع لجنة المنح الجامعية توجيهات الدولة حتى تؤهل أعمار للمرشحين الذين يرغبون في إجراء امتحانات المجلس. ويجب أن لا تقل أعمارهم عن 15 سنة حيث في 30 مايو يحدد العام الدراسي حتى تظهر امتحانات مجلس الثانوية، وتلك التي في نفس التاريخ مؤهلة لظهور اختبارات مجلس الشهادة الثانوية العليا. ويذكر أيضا عند الانتهاء بنجاح من الثانوية العليا، يستطيع أي شخص أن يقدم طلبا للتعليم العالي تحت سيطرة لجنة المنح الجامعية مثل الهندسة، والطب، وإدارة الأعمال. ويوجد ميزة هامة في نظام التعليم الثانوي في الهند هي التركيز على إدراج الأقسام المحرومة في المجتمع. وغالبا ما يسمى المهنيين من المعاهد المنشأة الدعم في التدريب المهني. ميزة أخرى لنظام التعليم الثانوي في الهند هي التركيز على مهنة التدريب المهني استنادا إلى مساعدة الطلاب على اكتساب مهارات له/لها.وهناك ميزة جديدة هامة للتعليم الثانوي في راشتريا مادهيميك شيكشا ابهيم. وقد بدأ التعليم المتكامل للأطفال المعاقين عام 1974, مع التركيز على التعليم الإبتدائي.ولكن الذي تم تحويلة إلى التعليم الجامع في المرحلة الثانوية.وقد بدأت برنامج خاص آخر ملحوظ، ومشروع كندريا فيدلايا الموظفي الحكومة بوسط الهند الذين يتم توزيعهم في جميع أنحاء البلاد، بدأت الحكومة تنفيذ مشروع كندريا فيدليا عام 1965، لتوفير التعليم الموحد في المؤسسات باتباع نفس المنهج بنفس الوتيرة بغض النظر عن المكان الذي تم نقل عائلة الموظف فيه. قدمت السياسة الوطنية للتعليم عام 1986, توعية البيئة، وتعليم العلوم والتكنولوجيا، وإدخال العناصر التقليدية مثل اليوغا في نظام المدارس الثانوية الهندية.
المدارس الخاصة
ووفقا للتقديرات الحالية، يلتحق 29% من الأطفال الهنديين في المدارس الخاصة، ويعيش أكثر من 50% من الأطفال الملتحقين في المدارس الخاصة في المناطق الحضرية.ويميل التعادل نحو التعليم الخاص في المدن والمناطق الريفية. إلتحق ما يقارب 20% من الأطفال عام 2004-2005 في المدارس الخاصة.وقد أصبح التعليم الخاص مرتبطا بتصور واضح للجودة، وبالتالي يصبح مرغوب فيه في نظر أصحاب المصلحة بصرف النظر عن وضعهم الاجتماعي والاقتصادي. تقوم معظم الأسر من الطبقة المتوسطة بإرسال أطفالهم إلى المدارس الخاصة، والتي قد تكون في مدينتهم أو في المدارس الداخلية البعيدة مثل كلية راج كومار، وأقدم مدرسة خاصة في الهند راج كومار. في مثل هذه المدارس، متوسط التعليم يكون متوسط التعليم غالبا بالإنجليزية، ولكن اللغة الهندية أو اللغة الرسمية للدولة تدرس كمادة الزامية.يقتصر التعليم ما قبل المدرسة غالبا على مدارس الحي المنظمة مع بعض السلاسل المنظمة.ويعد منهج مونتيسوري أيضا شائع بفضل ماريا مونتيسوري التي بقيت في الهند خلال الحرب العالمية الأولى. في عام 2014, كانت أربعة من أكبر عشر مرحلة ما قبل المدرسة في تشيناي مونتيسوري. العديد من المدارس المملوكة للقطاع الخاص والمدارس الناجحة التي تحمل مسمى مثل مدارس دلهي العامة أو مدارس فرانك أنتوني العامة. وعلى غرار هذا بعض المدارس البريطانية، والتي هي مجموعة من أكبر المدارس المستقلة في إنجلترا، كما تعد باهظة الثمن ومحصورة مقابل دفع رسوم خاصة. ووفقا لبعض البحوث، كثيرا ما توفر المدارس الخاصة من المدارس الحكومية نتائج متفوقة في ثمن الوحدة المتعددة. والسبب في ذلك أهداف عالية ورؤية أفضل. ومع ذلك، فقد اقترح آخرون أن المدارس الخاصة فشلت في توفير التعليم لأشد الأسر فقرا باستثناء خمس مدارس وقامت بالماضي بتجاهل أوامر المحكمة لتنظيمها. وقد أشير إلى أن المدارس الخاصة تغطي المنهج بالكامل وتوفر الأنشطة اللاصيفية مثل المعارض العلمية، والتعليم العام، والرياضة، والموسيقى، والدراما. وتعد نسبة المعلمين الذكور في المدارس الخاصة أفضل بكثير (1:31 إلى:37 للمدارس الحكومية) ويوجد الكثير من المعلمات الإناث في المدارس الخاصة.وهناك بعض الخلافات حول النظام الذي يحتوي أفضل المعلمين تعليما. ووفقا لأحدث دراسة استقصائية، ان نسبة المعلمين غير المدربين هي 54.91% في القطاع الخاص، مقارنة ب44.88% في المدارس الحكومية وفقط 2.32% من المعلمين في المدارس غير المدعومة الذين يتلقون التدريب أثناء الخدمة مقابل 43.44 للمدارس الحكومية. المنافسة في سوق المدرسة قوي، ومع ذلك فإن معظم المدارس وجدت من أجل الربح. إلّا أن عدد المدارس الخاصة في الهند لا تزال منخفضة حيث أن حصة المؤسسات الخاصة هي 7% (يجري 21% مع الابتدائية العليا و32% مع الثانوية). حتى أفقرها غالبا ما تذهب إلى المدارس الخاصة على الرغم من أن المدارس الحكومية مجانا. ووجدت الدراسة ان 65% من مدارس الأطفال في الأحياء الفقيرة حيدر آباد هي مدارس خاصة.
المدارس العالمية
اعتبارا من يناير 2015، سجلت استشارات المدارس الدولية إن الهند تحتوي على 410 مدرسة دولية، وعرفت المدارس العالمية على النحو التالي «ان استشارات المدارس الدولية تحتوي المدارس العالمية إذا كانت المدرسة توفر منهاج لأي مرحلة من ما قبل المدرسة لطلاب المرحلة الابتدائية أو الثانوية سواء كان كليا أو جزئيا باللغة الإنجليزية خارج البلاد الناطقة باللغة الإنجليزية، أو إذا كانت المدرسة في بلد حيث تعتبر فيها اللغة الإنجليزية واحدة من اللغات الرسمية أو تقدم منهاج للغة الإنجليزية المتوسطة بخلاف المنهج القائم في البلاد غير الدولية في توجهها».وهذا هو التعريف المستخدم في المنشورات ومنها مجلة التعليم المدرسي الاقتصادية.
التعليم المنزلي
التعليم المنزلي هو قانوني في الهند، على الرغم من أنه أقل الخيارات استكشافا. موقف الحكومة الهندية بشأن هذه القضية هو إن الآباء أحرار في تعليم أولادهم في المنزل إذا كانوا يرغبون في ذلك ولديهم الإمكانيات. وقال الوزير في ذلك الحين أن تنمية الموارد البشرية كابيل سيبال على الرغم من وجود قانون التعليم عام 2009, إلا أنه يحق للوالدين إذا قرر أحدهما عدم إرساله طفله إلى المدرسة أن لا تتدخل الحكومة.
التعليم العالي
يمكن للطلاب بعد اجتياز اختبار الثانوية العامة (اختبار معيار 12)، يمكن للطلاب التسجيل في برامج الدرجة العامة مثل درجة البكالوريس في الفنون أو التجارة أو العلوم، أو برنامج الدرجة المهنية مثل الهندسة أو القانون أو الطب. يعد نظام التعليم العالي في الهند هو أكبر ثالث نظام احتياطي في العالم بعد الصين والولايات المتحدة. الهيئة الرئاسية على مستوى التعليم العالي هي لجنة المنح الجامعية التي تفرض معاييرها وتقدم المشورة للحكومة وتساعد في التنسيق بين المركز والدولة.ويشرف الاعتماد للتعليم العالي 12 مؤسسة مستقلة أنشئتها لجنة المنح الجامعية.
في عام 2012، يوجد في الهند 152 من الجامعات المركزية، و316 من الجامعات الحكومية، و191 من الجامعات الخاصة وتشمل المؤسسات الأخرى 33,623 كلية، بما في ذلك 1800 كلية مخصصة للنساء. ويعمل تحت تأنيث هذه الجامعات والمؤسسات 12,748 مؤسسة تقدم دورات دبلوم. يكمن التركيز في المستوى الثالث من التعليم في العلوم والتكنولوجيا والمؤسسات التعليمية الهندية بحلول عام 2004، وتتألف من عدد كبير من معاهد التكنولوجيا. وسوف تقوم هذه المعاهد بتغطية 316من الجامعات العامة للدولة و13,024 من الكليات. هتفت بعض المؤسسات في الهند عالمياً مثل المعاهد الهندية للتكنولوجيا والمعهد الهندي للعلوم هتفت عالميا لمستوى تعليمهم تحت الدراسات العليا في الهندسة. العديد أيضا من المعاهد الأخرى أيضا في البحوث الأساسية مثل الجمعية الهندية لزراعة العلوم، والمعهد الهندي للعلوم، ومعهد تاتا للبحوث الأساسية، ومعهد حريششاندرا للبحوث هتفو لمستوى بحوثهم في العلوم الأساسية والرياضيات. وبالرغم من ذلك، فشلت الهند في توفير الجامعات العالمية سواء في القطاع الخاص أو القطاع العام.
صفيحة هندية أسترالية
ويمكن أن تنفصل صفيحة كابريكون ثالثة من الجانب الغربي للصفيحة الهندية.
جرذان الأرز
جرذان الرز هي  من الحيوانات تتبع ال القدادية من  القوارض.
صفيحة هندية أسترالية
الأصول
يدعم العمر الترسيبي لمجموعة جبل بارين في الهامش الجنوبي لـمجن يلجارن وتحليل نشأة الزيركون الافتراضية القائلة بوقوع تصادمات بين مجن بيلبرا–يلجارن وأدي مجن يلجارن–جاولير إلى تكوين قارة أسترالية أولية في حوالي 1696±7 ميا (Dawson et al. 2002).
الامتداد الجغرافي
تعد شبه قارة الهند وماغانيسيا (أستراليا ونيو غينيا وتسمانيا) ونيوزيلاندا ونيو كاليدونيا كلها أجزاء من قارة غندوانا الفائقة القديمة. وقد أدى تمدد أرضية البحر إلى فصل هذه الكتل الأرضية عن بعضها البعض، إلا أنه بعد أن أصبحت مراكز التمدد غير نشطة، اندمجت تلك الكتل مرة أخرى لتكوين صفيحة واحدة.
والجانب الشمالي الشرقي معقد، لكنه يمثل حدًا متقاربًا مع صفيحة المحيط الهادي. وتتعرض صفيحة المحيط الهادي للانخفاض تحت الصفيحة الأسترالية، والتي تكون خندقي تونغا وكيرماديك، وأقواس جزر تونغا وكيرماديك. كما أن ذلك أدى كذلك إلى رفع الأجزاء الشرقية من الجزيرة الشمالية في نيوزلاندا.
وتتمزق الآن قارة زيالانديا، والتي انفصلت عن أستراليا منذ 85 مليون عام مضت وتمتد من نيو كاليدونيا في الشمال إلى جزر جنوب القطب الجنوبي النيوزيلاندية في الجنوب، بمحاذاة حد التحويل الذي يحدده فالق جبال الألب.
وإلى الجنوب من نيوزيلاندا، أصبح الحد حدًا انتقاليًا للتحويل والتقارب، منطقة فالق ماكواري، حيث تبدأ الصفيحة الأسترالية في الانخفاض تحت صفيحة المحيط الهادي بمحاذاة خندق بايسيجور. وإلى الجنوب الغربي من هذا الخندق، تمتد قمم ماكواري الجبلية.
والجانب الجنوبي عبارة عن حد متقارب حيث يطلق على صفيحة القطب الجنوبي اسم الأعراف الهندية الجنوبية الشرقية (SEIR). والجانب الشرقي عبارة عن حد تحولي مع الصفيحة العربية يطلق عليه اسم منطقة انهيار أوين، بالإضافة إلى كونه حدًا متقاربًا حيث يطلق على الصفيحة الإفريقية اسم الحافة الهندية الوسطى (CIR). والجانب الشمالي من الصفيحة الهندية الأسترالية عبارة عن حد متقارب مع الصفيحة الأوراسية لتشكيل جبال الهيمالايا وهندوكوش.
والحد المنخفض الذي يمر عبر إندونيسيا ليس محاذيًا لخط والاس الجغرافي الحيوي الذي يفصل الحيوانات الأصلية في آسيا عن تلك الخاصة بأسترالاسيا. وتقع الجزر الشرقية لإندونيسيا بشكل رئيسي على الصفيحة الأوراسية، إلا أنها تحتوي على نباتات وحيوانات مرتبطة بأسترالاسيا.
مقابلة (كتب)
بلغ المقابلة (ورمزها: ) عبارة تجعل في متم الكتاب أو هامش صفحاته حتى يعلم أن مقابلة الكتاب مقابلة صحيحة ومقبولة. والمقابلة من قولهم قابل الكتاب بالكتاب أي عارضه به معارضة، ومعناهما النظر في نسختين من كتاب ومبلغ تطابقهما.
انظر أيضا
‍
إلياهو بن إليسار
إلياهو بن إليسار (بالعبرية: אליהו בן אלישר) ـ (2 أغسطس 1932 ـ 12 أغسطس 2000)، دبلوماسي إسرائيلي كان أول سفير إسرائيلي إلى القاهرة.
ولد بن إليسار ـ واسمه الحقيقي إيلي غوتليب ـ في مدينة رادوم البولندية. تخرج في جامعة باريس بتخصص العلوم الاجتماعية، ثم هاجر الي الولايات المتحدة الأمريكية، ومنها الي إسرائيل
وصل بن إليسار إلى القاهرة سفيرًا بها يوم 24 فبراير 1980 ـ في نفس يوم وصول سعد مرتضى أول سفير مصري إلى تل أبيب ـ وظل في منصبه عامًا واحدًا ثم خلفه موشيه ساسون عام 1981. عمل بن إليسار أيضًا سفيرًا لإسرائيل في الولايات المتحدة بين عامي 1996 و1998.
معسكر اعتقال بوخنفالد
بوخنفالد ( ؛ غابات الزان حرفيًا) كان معسكر اعتقال نازي أنشئ في  تل بالقرب من فايمار، ألمانيا، في يوليو 1937. كانت واحدة من أولى وأكبر معسكرات الاعتقال داخل حدود ألمانيا عام 1937. كان العديد من الشيوعيين الفعليين أو المشتبه فيهم من بين المعتقلين الأوائل.
السجناء من جميع أنحاء أوروبا والاتحاد السوفيتي - اليهود والبولنديون وغيرهم من السلاف، والمرضى العقليين والمعاقين جسديًا، والسجناء السياسيين، والغجر، والماسونيين، وأسرى الحرب. كان هناك أيضا مجرمون عاديون و«منحرفون» جنسيون. كان جميع السجناء يعملون في المقام الأول كسخرة في مصانع الأسلحة المحلية. أدى عدم كفاية الغذاء والظروف السيئة، فضلاً عن عمليات الإعدام المتعمدة، إلى مقتل 56545 شخصًا في بوخنفالد من بين 280 ألف سجين مروا عبر المخيم ومخيماته الفرعية البالغ عددها 139. اكتسب المخيم سمعة سيئة عندما حرره جيش الولايات المتحدة في أبريل 1945؛ قام قائد دوايت دي أيزنهاور بزيارة أحد معسكراته الفرعية.
من أغسطس 1945 إلى مارس 1950، تم استخدام المخيم من قبل سلطات الاحتلال السوفياتي كمخيم اعتقال، NKVD معسكر خاص Nr. 2، حيث تم احتجاز 28455 سجينا وتوفي 7113 منهم. اليوم بقايا بوخنفالد بمثابة نصب تذكاري ومعرض دائم ومتحف.
المخيمات الفرعية
تم إنشاء المخيمات الفرعية الأولى لبوخنفالد في عام 1941 حتى يتمكن السجناء من العمل في صناعات الأمن الخاصة القريبة. في عام 1942، بدأت قوات الأمن الخاصة في استخدام إمدادات العمل القسري لإنتاج الأسلحة. نظرًا لأن استئجار سجناء لشركات خاصة كان أكثر اقتصادا، فقد أقيمت المعسكرات الفرعية بالقرب من المصانع التي كان لديها طلب على عمل السجناء. دفعت الشركات الخاصة SS بين 4 و6 رايخ مارك في اليوم لكل سجين، مما أدى إلى ما يقدر بـ 957584343 رايخ مارك في إيرادات الإس إس بين يونيو 1943 وفبراير 1945. كان هناك 136 مخيمات فرعية في الكل. كانت الظروف أسوأ مما كانت عليه في المعسكر الرئيسي، حيث لم يكن السجناء يوفرون الطعام الكافي والمأوى غير المناسب.
داء باجيت خارج الثدي
داء باجيت خارج الثدي هي حالة نادرة من الأورام الخبيثة التي تتميز بمعدل نمو بطيء، وهي تنشأ عادة داخل الأنسجة الطلائية، وهي تتسبب في 6.5% من جميع حالات داء باجيت. وتتشابه أعراض هذا المرض مع سمات داء باجيت في الثدي (MPD). ولكن على خلاف أورام الـMDP التي تنشأ بداخل القنوات اللبنية الكبيرة ومن ثم تتوسع في الانتشار حتى تصل إلى طبقات الجلد، فإن داء الـEMPD ينبع من الغدد الغنية بالإفرازات العرقية المتواجدة خارج الغدد الثديية. وقد لوحظ أن نسبة الإصابة بهذا المرض تتزايد سنويًا بمعدل 3.2%، وهو يستهدف الأنسجة التي تتحكم بالهرمونات مثل الفرج والصفن. حيث تظهر 81.3% من حالات المرض في الفرج عند النساء، بينما تظهر 43.2% من حالات المرض داخل الصفن عند الرجال.
ويمكن تصنيف هذا المرض إلى فئتين: مرض أولي ومرض ثانوي، وذلك يعتمد على وجود الأورام الخبيثة المصاحبة له من عدمها. وتشمل أعراض المرض الاعتيادية: قشور جلدية، احمرار الجلد، إكزيما، آفات جلدية تصاحبها حكة. وبالإضافة إلى ذلك فإن 10% من المرضى لا تظهر عليهم أي أعراض على الإطلاق. ونتيجة لذلك يتسم هذا المرض بنسبة عالية من إساءة التشخيص والتشخيص المتأخر. وتتوفر عدة طرق علاج مختلفة، لكن معظمها غير ناجح. ولكن إذا تمكنا من اكتشاف المرض وهممنا بعلاجه باكرًا، فسوف تزداد احتمالية الاستشفاء.
التصنيف
ينشأ داء بجايت اللاثديي الأولي بداخل طبقات الجلد، وتحديدًا بداخل طبقة البشرة أو بداخل الغدد العرقية السفلية. ورغم أنه يقتصر على الأنسجة الطلائية، إلا أنه من الممكن أن ينتشر إلى أجزاء أخرى من الجسم ويتطور وضعه إلى ورم اجتياحي، حيث تهاجر الخلايا السرطانية إلى العقد الليمفاوية القريبة والأعضاء البعيدة. ولا يرتبط هذا النوع من المرض بوجود سرطانة غدية.
أما المرض الثانوي فهو ينشأ نتيجة لسرطانة غدية تنتشر حتى تصل إلى القشرة الجلدية. ويتشابه المرض الأولي مع المرض الثانوي في احتمالية هجرة الخلايا السرطانية من طبقة الجلد السفلية إلى الغدد الليمفاوية.
الأعراض
تظهر على المرضى أعراض مشابهة لأعراض داء باجيت في الثدي ، ومنها: إحساس بحكة شديدة، طفح جلدي، تكوّن صفائح جلدية، إحساس بالحرقة، ألم عند اللمس. ومن الشائع الخلط بينها وبين التهابات الجلد والإكزيما. وجدير بالذكر أن 10% من المرضى لا يظهر عليهم أي أعراض مما يتسبب في تأخر التشخيص. وفي بعض الحالات النادرة قد نلاحظ وجود نزيف.
أمراض الفرج
يصاب كلا الجنسين بداء باجيت الفرجي، وهو يظهر على صورة آفات إكزيمية حُمامية. وتتسبب تلك الآفات بالحكة مع وجود آلام موضعية في المناطق المتضررة في بعض الأحيان. وفي معظم الحالات تظهر الآفات بصورة منفصلة عن بقية الجلد السليم، وفي أحيان أخرى قد نلاحظ تكوّن قشور جلدية بيضاء في مناطق متفرقة من الجلد، مما يضفي مظهرًا أشبه بخليط من القشدة والفراولة.
وقد يشمل المرض أجزاءً متفرقة مثل المنطقة المحيطة بالشرج والجيوب التناسلية الفخذية وجيوب المغبن. ومن المفترض على الفحوص السريرية أن تحدد وجود آفات محيطة بالشرج أو بالإحليل. وفي تلك الحالات قد تحتك الأورام السرطانية غير الجلدية بطبقات الجلد.
الفيزيولوجيا المرضية
ينشأ داء باجيت اللاثديي نتيجة لاجتياح خلايا باجيت قشرة الجلد. ولكن سبب حدوث المرض لا يزال موضع جدل. وتشير الأبحاث الحديثة إلى ارتباط المرض بخلايا توكر.
أمراض الفرج
وهي تنشأ من داخل الأعضاء الموضعية مثل غدة بارتولين والإحليل والمستقيم. وتزداد احتمالية الإصابة عند النساء اللاتي تخطين سن اليأس.
هجرة الخلايا السرطانية
هجرة خلايا باجيت من قشرة الجلد إلى المناطق البعيدة هي عملية تتألف من عدة خطوات كما يلي: وتتكفل جزيئات البروتين «HER2» و«mTOR» المتواجدة داخل خلايا باجيت بتوفير الخصائص اللازمة لانتشار الخلايا واستمرارها.
التشخيص
نظرًا إلى ندرة حدوث المرض وقلة المعرفة السريرية المتوافرة، فمن الشائع أن يعجز الأطباء على تشخيصه. ومن الشائع أيضًا أن يخلط الأطباء بينه وبين الإكزيما والتهاب الجلد، ومن المتوقع أن يتأخر التشخيص النهائي لمدة عامين بعد ظهور أعراض المرض بالفعل.
وتجدر الإشارة إلى أن تلك الآفات الجلدية قد ترتبط بنوع آخر من السرطان. ويمكن تشخيص حالة المريض بدقة عن طريق أخذ عينات من الأنسجة المصابة (وهي عملية تُعرف بالخزعة). وفي العادة لا تجدي الخزعة اللكمية (Punch Biopsy) نفعًا في تشخيص داء باجيت، ولذلك يستلزم إجراء خزعة استئصالية من المنطقة المتضررة. وتظهر نتائج الاختبار الموجبة وجود عدد متزايد من خلايا مضلعة كبيرة ذات لون أزرق باهت ونواة متضخمة تخترق طبقة القشرة الجلدية. وقد تتناثر تلك الخلايا السرطانية بمفردها في مناطق متفرقة أو قد تتكتل على صورة مجموعات تعرف بالأعشاش.
وتحتوي خلايا باجيت على المخاطين والكيراتين الخلوي الذين يمكن استخدامهما في تشخيص المرض. حيث يتواجد بروتين «MUC5A2» في المناطق التناسلية المتضررة، ويظهر بروتين «MUC2» في المنطقة المحيطة بالشرج. وقد يشير غياب بروتين MUC5A2 إلى انتشار توسعي. ويمكن الاستدلال باختبار الكيمياء النسيجية المناعية (IHC) لتحديد ما إذا كان المرض أوليًا أم ثانويًا. ففي حالة المرض الأولي تكون نتيجة اختبار CK7 موجبة بينما نتيجة اختبار CK20 سالبة، أما في حالة المرض الثانوي تكون نتيجة كلًا من الاختبارين موجبة. ويشير غياب مستقبلات الهرمونات وانتشار بروتين HER2 بصورة مبالغ فيها إلى أن الخلايا السرطانية تنقسم بسرعة شديدة، والذي قد يشير بدوره إلى حالة مرضية عدوانية ومتكررة بصورة أكبر من المعتاد.
العلاج
تتوفر عدة طرق من جلسات العلاج الكيميائي لكن نتائجها غير مرضية نظرًا إلى نسبة الاستشفاء المنخفضة. وتظل الجراحة الطريقة المفضلة للعلاج، ولكن في بعض الحالات التي تجتاح فيها خلايا باجيت طبقات الجلد وتهاجر إلى أجزاء أخرى في الجسم، لا تجدي الجراحة نفعًا في العلاج التام، مما يعني أنه من المرجح أن يعود المرض من جديد. وفي تلك الحالات من الشائع استئصال العقد الليمفاوية جراحيًا. وبجانب الجراحة، يمكن علاج السرطان باستخدام الجلسات الإشعاعية، وهو اختيار مناسب جدًا للمرضى المسنين أو في الحالات التي لا تصح فيها الجراحة نظرًا لضخامة الورم. ويجوز استخدام هذا الأسلوب العلاجي عقب الجراحة كوسيلة مساعدة لقمع حالات تكرار المرض. ولكن العلاج بالأشعة يتضمن عدة أثار جانبية، ومنها على سبيل المثال لا الحصر: التهاب الفرج، وضمور الأغشية المخاطية، وضيق المهبل، والعجز الجنسي.
وفي الماضي اعتدنا استخدام جلسات العلاج بالليزر والعلاج الديناميكي الضوئي، ولكنها فشلت في إثبات كفائتها. فقد وُجد أن ليزر ثاني أكسيد الكربون ليس بإمكانه اختراق الأنسجة بعمق كافٍ، وأن طريقة العلاج تلك تتسبب في معدلات تكرار مرتفعة.
وتتميز طرق العلاج الكيميائي الموضعي بفعالية عالية، حيث يظهر عقار الإميكويمود نتائج مبشرة. ولكن احتمالية النجاة تقل بعد 10 شهور من إتمام العلاج الكيميائي. ففي المتوسط يظل المرضى المصابون بداء باغيت النقيلي على قيد الحياة لمدة 1.5 سنة، وتُقدر نسبة النجاة بعد 5 سنين بنحو 7%.
تطور حالة المرض
وبصفة عامة فإن نسبة الاستشفاء من المرض جيدة، ولكن يجب أن تؤخذ بعض العوامل في الاعتبار مثل عمق انتشار السرطان وفترة الإصابة بالمرض. ففي حالة المرض الأولي، إذا لم يتمكن السرطان من الانتشار بصورة ملحوظة، فمن المتوقع أن تنجح طرق العلاج. ولكن في حالة انتشار المرض إلى أنسجة أخرى في الجسم، ففي العادة تكون نسبة الاستشفاء ضعيفة.
انتشار المرض على مستوى السكان
تعاني النساء القوقازيات والرجال الآسيويون ممن تجاوزوا سن الستين من أعلى نسبة إصابة بهذا المرض. وتشكل الصورة الاجتياحية من هذا المرض نسبة 5-25% من جميع الحالات، ونسبة 17-30% من الحالات المصابة بسرطان غدي كامن. ويشكل المرض الثانوي 10-20% من الحالات. ونحو 10% من المرضى مصابون بسرطان غدي قد يتطور وضعه لاحقًا إلى مرض نقيلي.
ويستهدف المرض المناطق الغنية بالإفرازات العرقية. فإن 65% من الحالات تحدث عند الفرج، و15% في المنطقة المحيطة بالشرج، و14% في الجهاز التناسلي الذكري. وفيما يتعلق بالفرج، فإن أكثر منطقة معرضة للإصابة هي الشفرتان الكبيرتان، وتليهما الشفرتان الصغيرتان، ثم البظر، ثم العِجان. ومن الممكن أن ينتشر المرض من الفرج إلى الغشاء المخاطي المهبلي العلوي وعنق الرحم. ومن الممكن أن ينشأ المرض في مناطق أخرى من الجسم، ولكن بصفة نادرة نسبيًا، ومنها: الإبطين، وجفون العيون، وقناة الأذن الخارجية، ومنطقة السرة، والأطراف.
تاريخ المرض
وصف الجراح الإنجليزي جيمس باجيت أول حالة مسجلة من داء باجيت في عام 1874. ومن ثم اكتشف رادكليف كروكر أول حالة من داء باجيت خارج الثدي عقب فحصه مريضًا يعاني من سرطان بولي في قضيبه وفي صفنه، مع ظهور أعراض متطابقة مع الأعراض التي وصفها باجيت. ولاحقًا في عام 1893، وصف العالمان داريار وكوليلود مكان انتشار المرض في المنطقة المحيطة بالشرج.
بيني غرين (عازف جاز)
بيني غرين هو عازف جاز أمريكي، ولد في 16 أبريل 1923 في شيكاغو في الولايات المتحدة، وتوفي في 23 مارس 1977 في سان دييغو في الولايات المتحدة.
المعرم (أسلم)
المعرم هي إحدى قرى عزلة أسلم اليمن بمديرية أسلم التابعة لمحافظة حجة، بلغ تعداد سكانها 283 نسمة حسب تعداد اليمن لعام 2004.
سوني إيزلي
سوني إيزلي هو مهندس أمريكي، ولد في 5 يونيو 1939 في فرجينيا في الولايات المتحدة، وتوفي في 15 يناير 1978 في فان نويس في الولايات المتحدة.
اصريف (كردوسة اجلايلة)
اصريف هو دُوَّار يقع بجماعة مكناسة الغربية، إقليم تازة، جهة فاس مكناس في المملكة المغربية. ينتمي الدوّار لمشيخة كردوسة اجلايلة التي تضم 7 دواوير. يقدر عدد سكانه بـ 386 نسمة حسب الإحصاء الرسمي للسكان والسكنى لسنة 2004.
بليحائية
الفصيلة البليحائية أو البُلَيْحاوِيَّة  فصيلة نباتية تتبع رتبة الكرنبيات من ذوات الفلقتين. أهم نباتاتها البليحاء.
شر
مصطلح الشر هو مصطلح يُقصد به في الدين وفي الأخلاقيات الجوانب السلبية في تفكير بني البشر وسلوكهم، وهو يتطرق إلى أولئك الذين يكفرون عمدا بضميرهم ويُظهرون رغبة في التدمير. تستخدم الكلمة في كثير من الثقافات لوصف الأعمال والأفكار التي تتطلع (بشكل مباشر أو غير مباشر) إلى التسبب بالمعاناة أو بالموت. يختلف تعريف الشر من ثقافة إلى أخرى.
التفرع بين «الخير» و«الشر» المناوئ له موجود في العديد من الثقافات. وهو يشتمل على تدرج هرمي مؤلف من قيم ومعايير أخلاقية تحدد سلوك بني البشر.
الشر في الدين
تنظر بعض الديانات إلى الإنسان باعتباره شريرا في طبعه، وأهم صفاته وخصاله الطبيعية عزة النفس والأنانية (وهما تعتبران ميلا سلبيا) مع ان بمقدوره التحكم بهما. وفي تقاليد أخرى يعتبر بنو البشر أخيارا بطبعهم غير أن الشر يغويهم فيبعدهم عن الوضع الطبيعي. قد يتجسد الشر على شكل الشخصية التي تجسده، كالشيطان مثلا.
في اليهودية والمسيحية
يرتبط الشر في التوراة بمصطلح الخطيئة، ويرتبط مصطلح «الخطيئة» بـ«إخطاء الهدف». يعتبر الإنسان ذا غريزة طبيعية تدفعه به إلى فعل الشر («غريزة الشر») وهي غريزة عليه التغلب عليها وكبحها. يُعزى الشر في اليهودية والمسيحية إلى جوانب السلوك البشري المخالفة للوصايا العشر(الحرية التي منحها الله للإنسان). وهكذا فإن الشر شبيه بعدم الانصياع: الفرائض تبين ما هو المسموح وما هو الممنوع. الشر هو خرق أوامر الرب بسبب قلة الإيمان والانقطاع عنه. وهو من الناحية الاجتماعية يمثل الضعف والسلوك الهدام الذي يقود مباشرة إلى حياة الفوضى.
يوصف الشيطان في اللغات العبرية والآرامية واليونانية بتعابير مثل: الشيطان، الخصم، المتهم الكاذب، المسيء، المزور، الكاذب، القاتل، الأفعى، المغوي والأسد الذي يكمن للفريسة. وقد يكون الشر شبحا أو جنا يسيطر على بني البشر أو على الحيوانات.
هناك فرق دينية مسيحية لا تشخص الشر بواسطة الشيطان بل تنظر إلى القلب البشري على أنه يميل بطبيعته إلى الخداع غير أنها تلقي بالمسئولية عن خياراته على الإنسان.
على خلاف اليهودية والمسيحية هناك عقائد ونظريات فلسفية لا يوجد فيها سبب أو معنى للشر. قصة أيوب الواردة في الكتاب المقدس هي مثال للشر الذي يمكن اعتباره عشوائيا. يرى التفسير المسيحي في الشر نتيجة للخطيئة أو لعدم الوفاء بمطالب الرب، وجزاؤه هو الهدم.
في الغنوصية (العارفية) وزارداشت
كان لدى الفرق الغنوصية في مطلع الديانة المسيحية تقسيم بين الإله الخيّر والإله الشرير، وكان في مفهومهم إله التوراة والفرائض. ويمكن إيجاد هذا التقسيم ذاته في الديانة الفارسية («زارداشت») العالم هو معركة بين الله الخيّر (أهورا- مازدا)، والله الشرير (أهريمان).
تعريف الشر- عالمي أم هو متعلق بالثقافة؟
يستخدم المجتمع الغربي مصطلح الشر باعتباره نوعا من مؤشرات الجريمة والقسوة أو التعفن الأخلاقي.
هناك من يرى في السلوك الجنسي المثلي أو في الإجهاض نوعا من الشر. وجهة النظر هذه تميز (مع انها ليست خاصة) المفاهيم الدينية أو المحافظة. ففي إسرائيل والولايات المتحدة مثلا يوجد خلاف اجتماعي حول أخلاقية هذه الظواهر.
كثيرون في المجتمع الغربي منقسمون في وجهات نظرهم حول الأخلاقية بين الطريقتين. فنظرية «الأخلاق المطلقة» من جهة ترى أن الخير والشر هما كيانان ثابتان نابعان من الرب، ومن الكون، أو من مرجعية معينة أخرى، ومن جهة أخرى هناك الأخلاقي النسبي، وهو مفهوم يرى أن الخير والشر هما نتاج ثقافي. الأخلاقية العالمية هي مصطلح إنساني وليد العصر الحديث، الحل الوسط بين الأخلاقية المطلقة غير القابلة للتحقيق وبين وجهة النظر النسبية.
هناك تعريف آخر للشر يرى فيه موت أو معاناة نابعة من أسباب إنسانية أو من أسباب طبيعية أخرى (كالهزات الأرضية والمجاعة مثلا). أي أن الشر ليس غاية فقط بل هو النتيجة النهائية أيضا.
رأى أفلاطون أن هناك طرقا قليلة لعمل الخير غير أن هناك طرقا لا تحصى لعمل الشر، ومن هنا فإن الشر قد يكون له تأثير أكبر على حياتنا. ولذلك هناك فلاسفة (مثل برنارد غارث) يرون أن منع الشر أهم من دفع الخير بواسطة صياغة قوانين أخلاقية وقواعد سلوكية.
يعرّف البعض الشر على أنه ليس مجرد معاناة أو عذاب يتسبب به شخص ما بل هو القيام بعمل ما لأسباب أنانية فقط (أي تحقيق القوة أو السعادة) أو السادية. يؤمن أصحاب هذا التعريف للشر أن الإنسان الذي يقوم بعمل شرير من الناحية الأخلاقية ولكنه لا يؤمن حقا بأن «الغاية تبرر الوسيلة» لا يعتبر إنسانا شريرا.
موقف «الغاية تبرر الوسيلة» يبرر للوهلة الأولى التسبب بالمعاناة بغية دفع غاية تعتبر مبررة.
توجد في العديد من الثقافات عقائد ثابتة بالنسبة لأمور وأعمال وأفكار غير مرغوب فيها. وفي بعض الثقافات تندرج الظروف غير المرغوب فيها ضمن فئة الشر. الموت غير الطبيعي، المرض، والكوارث الأخرى قد تعتبر شرا. ويُنظر إلى هذه الحالات في ثقافات أخرى على أنها جزء سليم من النظام الطبيعي.
العنف والغش، أو السلوكيات الهدامة الأخرى تجاه الغير، تعتبر كلها شريرة أو جيدة بموجب الظروف. الحرب هي مثال على ذلك، وهكذا يُعنى بمقولة «الله يقف إلى جانب المنتصرين».
أهم السلوكيات غير الأخلاقية مصنفة من الجرائم الصغيرة إلى الجرائم الكبيرة. يتجسد مفهوم تصنيف مجتمع ما لهذه الجرائم من خلال قوانينه وأنظمة القضاء والعقوبات فيه.
هل الشر هو مصطلح عملي؟
يثير تعريف الشر انقساما، وهكذا هو الحال بالنسبة لمصطلح الإرهاب أيضا. هناك رأي يقول إن هذه مصطلحات ذاتية لأن من يُعرّف على أنه إرهابي قد يكون مقاتلا في سبيل الحرية. يستغل بعض الناس أو الجماعات هذه الطريقة في كثير من الأحيان في مقارعتهم لأعدائهم، وبخاصة لإثارة ردود فعل عاطفية قوية ضد الأشخاص أو الجماعات. على سبيل المثال، فقد طرح هذا الرأي منتقدو رئيس الولايات المتحدة الأميركية جورج بوش بشأن وصم بعض الدول، مثل كوريا الشمالية والعراق وإيران بأنها جزء من «محور الشر».
يرفض كثيرون من النقاد الاستخدام الشامل لمصطلح الشر بدعوى أن استخدامه يتجاهل الدوافع التي أدت إلى انتهاج السلوكيات التي يصفها. وبموجب وجهة النظر هذه ليس من المناسب تطبيق هذا المصطلح على كل عمل تقريبا يكون ذا معنى كبير يتجسد بالعنف كالأعمال الإرهابية والإبادة الجماعية. وبناء عليها يجب أن يقتصر تعريف الأشرار على الأشخاص الذين تدفعهم السادية والرغبة في القوة أو الجشع (بصيغ كثيرة). هذا لا يعني طبعا أن أعمال العنف، كالإرهاب والقتل هي مقبولة، بل أنه يجب عدم تصنيف منفذهاً بشكل مباشر كشرير
هناك رأي يقول إن من المفضل الامتناع كليا عن استخدام مصطلح «الشر» في النقاشات السياسية لأن هناك ميلا إلى اعتباره نابعا من الدين، وهذا يعني انتهاج طريقة تعامل متطرفة بعيدة عن التسامح تجاه الطرف المضاد.
التعريف العلمي
جرى بحث الشر في العلوم الاجتماعية في إطار نظريات مختلفة كعلم الاجتماع وعلم النفس وعلم النفس الطبي والعلوم المعرفية.
يتجسد الشر في نوع شخصية غير اجتماعية أو المريضة نفسيا. يمتاز المريض نفسيا بالسلوك المتطرف، وبعدم الضمير، أو عدم القدرة على إبداء التعاطف، وكبح جماح النفس، أو الإحساس بالندم، بسبب ضرر تسبب به للآخرين.
جريج كريج
جريج كريج (و. 1945 – م)هو محامي من الولايات المتحدة الأمريكية.
وهو عضو في الحزب الديمقراطي الأمريكي.