cyanic-selkie/wikianc huggingface dataset:
ابن جني
المفاضلة بين القراءات
قد يقف ابن جني على قرائتين متناقضتين تماماً، فلا يُرجِّح إحداهُنَّ، لأنَّ هذا سيفضي به إلى تخطئة الأخرى، وهو ما يخالف منهجه، ولكنَّه يجتهد في التوفيق بين القرائتين المتناقضتين، ومن ذلك القراءة المشهورة: «لا تُصِيبَنَّ الذِينَ ظَلَمُوا»، والقراءة الشاذَّة: «لتُصِيبَنَّ الذِينَ ظَلَمُوا»، حيث يقول ابن جني في توفيقه بين القرائتين في موقفٍ يدافع فيه عن القراءة الشاذَّة: «معنى هاتين القرائتين ضُدَّان كما ترى، لأنَّ أحدهما «لا تُصِيبَنَّ الذِينَ ظَلَمُوا مِنكُم خاصَّة»، والأخرى معناها لتُصِيبنَّ هؤلاء بأعيانهم خاصَّة. وإذا تباعد، وأمكن أن يُجمَع بينهما كان ذلك جميلاً، ولا يجوز أن يُراد زيادة «لا» من قبل أنَّه كان يصير معناه: واتقوا فتنة تصيبن الذين ظلموا منكم خاصة، فليس هذا عندنا من مواضع دخول النُّون، ألا تراك لا تقول: لا ضربتُ رجلاً يدخُلنَّ المسجد، هذا خطأ لا يُقال، ولكن أقرب ما يُصرَف إليه الأمر في تلاقي معنى القراءتين، أن يكون يُراد: لا تُصِيبَنَّ، ثُمَّ حُذِفت الألف من «لا» تخفيفاً واكتفاءً منها».
التفسير
في دراسته القراءات القرآنيَّة تطرَّق ابن جني إلى تفسير بعض الآيات، خاصةً عندما يُفاضل بين القراءات وفقاً لمعناها، ولم يؤلِّف ابن جني كتاباً مُستقلاً في تفسير القرآن، ولهذا لا يُدرَج اسمه في طبقات المُفسِّرين، ولكنَّ تفسيره للآيات القرآنيَّة جعله متناثراً بين صفحات «الخصائص» و«المُحتسب»، وخاصةً كتاب «المُحتسب» الذي وضعه ابن جني في علوم القرآن، ولم يُخصِّص ابن جني في مؤلفاته أبواباً أو فصولاً خاصة بالتفسير، والمسائل التي يعرج فيها على تفسير الآيات جاءت مختلطة بالمسائل اللغويَّة ومسائل علم القراءات، سوى الفصول التي يتحدَّث فيها عن تأثير العلوم اللغوية على تفسير القرآن. وتناولَ ابن جني تفسير بعض الآيات في مؤلفاته الأخرى، وفي «المسائل الخاطريات» يُركِّز ابن جني على تفسير القرآن، وهذا هو الكتاب الوحيد الذي يعقد فيه ابن جني فصولاً خاصة بالتفسير، ولكنَّ الكتاب ليس مختصاً بالتفسير ويناقش في معظمه مسائل لغويَّة. ويُعَدُّ ابن جني من المُفسِّرين اللغويين، وهو تيار من مدارس تفسير القرآن، يعتمد على الموروث اللغوي في تفسير الآيات المُشكلة وغريب القرآن. وتُعدُّ أحياناً الشروح والتعليقات التي ألَّفها ابن جني على دواوين شعريَّة من مصادر التفسير اللغوي، لأنَّه يستشهد بآيات قرآنيَّة للتأكيد على معانٍ مترادفة في الأبيات الشعرية. ومعظم تفسير ابن جني هو تفسير لغوي، يركن فيه إلى المعاني المعجميَّة والعلوم اللغويَّة، وتأثَّر ابن جني بالمفسِّرين اللغويِّين قبله، وعلى وجه الخصوص أبو عبيدة مُعمَّر بن المثنَّى والفراء والأخفش الأوسط وأبو بكر الزجاج. ووظَّف ابن جني خبرته الواسعة في مجال اللغة والصرف والنحو والبلاغة في التفسير، ما يجعل تفسيره فريداً من نوعه. وابن جني من المُفسِّرين بالرأي، وانتماؤه إلى المعتزلة من العوامل التي دفعته إلى تقديم العقل والرأي على الأثر، وقليلاً ما يلتفت ابن جني إلى الأحدايث المأثورة عن النبي، وفي بعض الأحيان يذكر الآراء التي استسقاها المُفسِّرون من الأحاديث ولكنَّه لا يتعرَّض للأحاديث نفسها ولا يستشهد بها.
انتقد ابن جني بشدَّة التفسيرات التي وصفت الذات الإلهية بأوصاف بشرية لا تليق بمقام الألوهيَّة من وجهة نظره، وتدخل ضمن التجسيد والتشبيه. ويؤكِّد ابن جني أولاً على أنَّ اللغة أكثرها مجاز، وقليلاً ما تطابق الألفاظ المعاني المقصودة، ويرى أنَّ كثرة المجاز هي من مُمِيِّزات اللغة العربية. ويُوظِّف ابن جني المجاز اللغوي لتفسير القرآن بما يتناغم مع عقيدته الدينيَّة، وهو من الأساليب المعروفة عن المعتزلة في التفسير، حيث يركن أغلبهم إلى اللغة في دفع وهم التجسيد والتشبيه. ويرى ابن جني أنَّ المجاز من الوسائل المُهمَّة التي يجب على كُلِّ مُفسِّر الاطلاع عليها واستخدامها، وعقد باباً في الخصائص تحت عنوان «ما يؤمِّنه علم العربية من الاعتقادات الدينية» يُبيِّن فيه ضرورة تأويل بعض الآيات وصرف معنى كلماتها عن المعنى الأصلي، ويقول في بدايته: «اعلم أنَّ هذا الباب من أشرف أبواب هذا الكتاب، وأنَّ الانتفاع به ليس إلى غاية، ولا وراءه من نهاية». ويُنزِّه ابن جني الذات الإلهية عن وصفها بأوصافٍ جسديَّة، كالقول أنَّ لله وجه أو ساق أو يد أو عين، ويؤول جميع الآيات التي قد يُفهم منها ذلك، وينتقد بشدَّة من يُصِرُّ على هذه الصفات، ويُرجِع موقفهم إلى الجهل باللغة وسوء الاعتقاد. يقول ابن جني في تفسير «يوم يُكشَف عن ساق»: «».
الفقه
أغلب مساهمات ابن جني في العلوم الدينية تنحصر في علوم القرآن، ومعظم مساهماته في هذا المجال تتعلَّق بالقراءات القرآنية، خاصَّةً الشاذَّة منها، إلا أنَّ ابن جني كانت له ميول نحو الاهتمام بالفقه الإسلامي، وعلى وجه الخصوص الفقه الحنفي. وألَّف ابن جني رسالةً يناقش فيها مسألة فقهية أثارها الفقيه الحنفي محمد بن الحسن الشيباني في كتابه «الأيمان»، وتتواجد اليوم مخطوطتان من هذا العمل؛ إحداها في مكتبة داماد إبراهيم بتركيا، والأخرى في مكتبة الفاتيكان. ويذكر حاجي خليفة في «كشف الظنون» أنَّ لابن جني كتاب آخر في الفقه، يشرح فيه كتاب «التبصرة في أصول الفقه»، من تأليف أبي إسحاق إبراهيم بن علي الشيرازي. ورغم أنَّ ابن جني كان مطَّلعاً على أصول الفقه، حيث استعان بأصول الفقه في تأصيله للنحو، إلا أنَّ غينم الينبعاوي يستبعد تماماً أن يكون ابن جني قد شرح كتاب الشيرازي، وذلك أنَّ المصادر التاريخية تتفق على أنَّ الشيرازي ولد في سنة 393هـ، بعد وفاة ابن جني بسنة واحدة، كما أنَّ ابن خلكان يشير إلى أنَّ الشيرازي قد أخذ من ابن جني بعض أسماء كتبه، ما يُرجِّح أنَّ ما ذهب إليه حاجي خليفة كان سهواً.
كتبه
له ما يفوق الخمسين كتابا، أشهرها *كتاب الخصائص الذي يتحدث فيه عن بنية اللغة وفقهها.
يرد بعض الباحثين اهتمام ابن جني بالصرف لأبعد الحدود إلى حادثة وقعت له وهو صغير عندما عجز أمام أبي علي الفارسي في أول لقاء بينهما في مسألة قلب الواو ألفا.
عاش ابن جني في عصر ضعف الدولة العباسية ومع ذلك فقد وصل ابن جني إلى مرتبة علمية لم يصل إليها إلا القليل، وكانت وفاته سنة 392 هـ.
ملاحظات
فاستحسنه أبو علي، واستعاده، وقال لمن هذا البيت؟ فإنه غريب المعنى، فقال ابن جنى: للذي يقول:
فقال والله هذا حسن بديع جداً، فلمن هما؟ قال للذي يقول:
فكثر إعداب أبي علي، واستغرب معناه، وقال لمن هذا؟ فقال ابن جني: للذي يقول:
فقال وهذا والله، وقد أطلت يا أبا الفتح، فأخبرنا من القائل؟ قال هو الذي لا يزال الشيخ يستثقله، ويستقبح زيه وفعله، وما علينا من القشور إذا استقام اللب؟ قال أبو علي: أظنك تعني المتنبي؟ قلت نعم. قال والله لقد حببته إلي، ونهض، ودخل على عضد الدولة، فأطال في الثناء على أبي الطيب، ولما اجتاز به استنزله، واستنشده، وكتب عنه أبياتاً من الشعر.»
اللهو مع الخلان
اللهو مع الخلان هي أغنية فلكلورية إنجليزية كتبها الملك هنري الثامن ملك إنجلترا في الأعوام الأولى من القرن السادس عشر، بعد وقت قصير من تتويجه، وهي تعد أشهر مؤلفاته الموسيقية. وقد أصبحت من الأغاني المحبوبة في إنجلترا وبعض البلدان الأوروبية الأخرى خلال فترة عصر النهضة. ويعتقد أن هنري الثامن كتبها لزوجته الأولى كاثرين أراغون.
أخصائي الطب المخبري
الشهادات التعليمية المطلوبة
تختلف التراخيص والشهادات التعليمية المطلوبة من بلد إلى آخر وذلك بسبب اختلاف نطاق الممارسة.
الولايات المتحدة الأمريكية
في الولايات المتحدة، يحصل أخصائي المختبرات الطبية (MLS)، التكنولوجي الطبي (MT)، أو أخصائي المختبرات السريرية (CLS) على درجة إجازة (بكالوريوس) في علوم المختبرات السريرية، العلوم الطبية الحيوية، التقانة الطبية أو في العلوم الحيوية/البيولوجية (علم الحياة، الكيمياء الحيوية، علم الأحياء المجهرية، الخ)، وفي هذه الحالة يجب أن يخضع لبرنامج تدريب معتمد في بعض الولايات. يستغرق برنامج الدراسة 4 سنوات دراسية لنيل درجة الإجازة في المختبرات الطبية، يحصل على الطلاب على دروس ومقررات صفية في السنوات الثلاث الأولى، ويتم إكمال المناوبات السريرية في السنة الأخيرة من الدراسة. تدعى هذه الطريقة في التدريس ببرنامج 3 + 1. توجد أيضاً برامج من نوع 2 + 2 والتي تختص بقبول الطلاب الذين أكملوا مقرراتهم الدنيا ويكملون السنتين الأخيرتين من الدراسة في برنامج CLS. يتم إكمال برنامج 4+1 بعد أن يتم الطالب درجة الإجازة وغالباً ما يأخذ الجانب السريري بشكل أساسي أكثر من الأكاديمي. في المناوبات السريرية، يتلقى الطالب الخبرة العملية اليدوية في كل قسم من أقسام المختبر، ويقوم بإجراء الاختبارت التشخيصية (تحت إشراف ومراقبة) ضمن المخبر الوظيفي. غالباً ما يعمل الطالب في المرحلة السريرية التدريبية مدة 40 ساعة في الأسبوع لفترة تتراوح بين 20 وحتى 52 أسبوعاً، وكأنه موظف تجريبي بدوام كامل. يتضمن منهاج الدراسة في التكنولوجيا الطبية عموماً 20 حصة كيمياء سريرية، 20 حصة دمويات، و 20 حصة من علم الأحياء المجهرية السريري.
بربانك
بربانك (إلينوي) هي مدينة تقع في الولايات المتحدة في إلينوي. يقدر عدد سكانها بـ 28,925 نسمة.
التركيبة السكانية
حدّد مكتب تعداد الولايات المتحدة بيانات التركيبة السكانية لبربانك في تعداد الولايات المتحدة. في ما يلي، التركيبة السكانية حسب تعدادي 2000 و2010.
تعداد عام 2000
بلغ عدد سكان بربانك 27,902 نسمة بحسب تعداد عام 2000 ، وبلغ عدد الأسر 9,317 أسرة وعدد العائلات 7,263 عائلة مقيمة في المدينة. في حين سجلت الكثافة السكانية. وبلغ عدد الوحدات السكنية 9,518 وحدة بمتوسط كثافة قدره. وتوزع التركيب العرقي للمدينة بنسبة 90.67% من البيض و0.26% من الأمريكيين الأفارقة و0.17% من الأمريكيين الأصليين و1.76% من الأمريكيين ذوي الأصول الآسيوية و0.02% من سكان جزر المحيط الهادئ و3.95% من الأعراق الأخرى و3.17% من عرقين مختلطين أو أكثر و11.09% من الهسبانيون أو اللاتينيون من أي عرق.
بلغ عدد الأسر 9,317 أسرة كانت نسبة 38.4% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 60.8% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 12.1% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك، بينما كانت نسبة 5.1% من الأسر لديها معيلون من الذكور دون وجود شريكة وكانت نسبة 22% من غير العائلات. تألفت نسبة 18.9% من أصل جميع الأسر من عدة أفراد يعيشون في نفس المنزل ونسبة 10.3% كانت تتألف من شخص يعيش بمفرده يبلغ من العمر 65 عاماً أو أكثر. وبلغ متوسط حجم الأسرة المعيشية 2.98، أما متوسط حجم العائلات فبلغ 3.44.
بلغ العمر الوسطي للسكان 36.9 عاماً. وكانت نسبة 25.1% من القاطنين تحت سن الثامنة عشر، وكانت نسبة 9.9% بين الثامنة عشر والرابعة والعشرين عاماً، ونسبة 27.9% كانت واقعةً في الفئة العمرية ما بين الخامسة والعشرين والرابعة والأربعين عاماً، ونسبة 22.7% كانت ما بين الخامسة والأربعين والرابعة والستين، ونسبة 13.9% كانت ضمن فئة الخامسة والستين عاماً فما فوق. يوجد لكل 100 أنثى 95.5 ذكر، ويوجد لكل 100 أنثى في الثامنة عشر من عمرها فما فوق 93.5 ذكر.
بلغ متوسط دخل الأسرة في المدينة 49,388 دولارًا، أما متوسط دخل العائلة فبلغ 56,279 دولارًا. وكان متوسط دخل الذكور 38,994 دولارًا مقابل 26,651 دولارًا للإناث. وسجل دخل الفرد الخاص بالمدينة 18,923 دولارًا. وكانت نسبة 4.5% من العائلات ونسبة 5.1% من السكان تحت خط الفقر، وكان من هؤلاء نسبة 6.4% تحت سن الثامنة عشر ونسبة 3.9% في الخامسة والستين من العمر وما فوق.
تعداد عام 2010
بلغ عدد سكان بربانك 28,925 نسمة بحسب تعداد عام 2010 ، وبلغ عدد الأسر 9,287 أسرة وعدد العائلات 7,247 عائلة مقيمة في المدينة. في حين سجلت الكثافة السكانية. وبلغ عدد الوحدات السكنية 9,721 وحدة بمتوسط كثافة قدره. وتوزع التركيب العرقي للمدينة بنسبة 81.71% من البيض و1.88% من الأمريكيين الأفارقة و0.39% من الأمريكيين الأصليين و2.51% من الأمريكيين ذوي الأصول الآسيوية و0.04% من سكان جزر المحيط الهادئ و11.24% من الأعراق الأخرى و2.22% من عرقين مختلطين أو أكثر و26.55% من الهسبانيون أو اللاتينيون من أي عرق.
بلغ عدد الأسر 9,287 أسرة كانت نسبة 38.2% منها لديها أطفال تحت سن الثامنة عشر تعيش معهم، وبلغت نسبة الأزواج القاطنين مع بعضهم البعض 59.1% من أصل المجموع الكلي للأسر، ونسبة 12.8% من الأسر كان لديها معيلات من الإناث دون وجود شريك، بينما كانت نسبة 6.2% من الأسر لديها معيلون من الذكور دون وجود شريكة وكانت نسبة 22% من غير العائلات. تألفت نسبة 18.6% من أصل جميع الأسر من عدة أفراد يعيشون في نفس المنزل ونسبة 9.3% كانت تتألف من شخص يعيش بمفرده يبلغ من العمر 65 عاماً أو أكثر. وبلغ متوسط حجم الأسرة المعيشية 3.09، أما متوسط حجم العائلات فبلغ 3.54.
بلغ العمر الوسطي للسكان 36.8 عاماً. وكانت نسبة 24.5% من القاطنين تحت سن الثامنة عشر، وكانت نسبة 10.5% بين الثامنة عشر والرابعة والعشرين عاماً، ونسبة 25.3% كانت واقعةً في الفئة العمرية ما بين الخامسة والعشرين والرابعة والأربعين عاماً، ونسبة 26.4% كانت ما بين الخامسة والأربعين والرابعة والستين، ونسبة 13.3% كانت ضمن فئة الخامسة والستين عاماً فما فوق. وتوزع التركيب الجنسي للسكان بنسبة 49.5% ذكور و50.5% إناث.
تاوجكالت (آيت شيتاشن لوطا)
تاوجكالت هو دُوَّار يقع بجماعة تفني، إقليم أزيلال، جهة بني ملال خنيفرة في المملكة المغربية. ينتمي الدوّار لمشيخة آيت شيتاشن لوطا التي تضم 11 دوار. يقدر عدد سكانه بـ 422 نسمة حسب الإحصاء الرسمي للسكان والسكنى لسنة 2004.
شرطة كيستون
شرطة كيستون أو كيستون كوبس هي مجموعة من الأفلام الكوميدية الصامتة من إنتاج شركة كيستون ورئيسها ماك سينيت.
أبطال هذه الأفلام هم فرقة من الشرطة تتميز بالغفلة وعدم الكفاءة، ودائما يقعون في مواقف صعبة بالذات عندما يندفعون في مطاردة حامية مع أحد المجرمين.
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
أنشئت مدرسة الفنون الجميلة المصرية بواسطة الأمير يوسف كمال في 12 مايو 1908 بشارع درب الجماميز بالدار رقم 100، وفي يونيه 1910 صارت إدارتها تحت إشراف الجامعة المصرية الأهلية واستمرت كذلك حتى أكتوبر 1910 ثم ألحقت بإدارة التعليم الفني بوزارة المعارف.
تاريخ الكلية
نقلت مدرسة الفنون الجميلة المصرية سنة 1923- 1924 من مكانها بدرب الجماميز إلى الدرب الجديد بميدان السيدة زينب حتى عام 1927 وفي نفس العام أنشأت وزارة المعارف العمومية المدرسة التحضيرية للفنون الجميلة قبل إلغاء مدرسة الفنون الجميلة المصرية بالسيدة زينب. وفي عام 1928 دخلت مدرسة الفنون الجميلة مرحلة جديدة عندما بدأ تمصيرها وأصبحت مدرسة عليا (مدرسة الفنون العليا) ثم تغير اسمها إلى المدرسة العليا للفنون الجميلة ولم يقبل بها إلا من أتم الدراسة بنجاح في المدرسة التحضيرية.
وفي عام 1936-1937 أضيفت سنة إعدادية لسنوات الدراسة الأربع فأصبحت مدة الدراسة خمس سنوات وذلك بعد أن تم إلغاء نظام المدرسة التحضيرية وحدد القبول بالمدرسة للحاصلين على شهادة إتمام الدراسة الثانوية (شهادة الكفاءة لأقسام الفنون وشهادة البكالوريا لقسم العمارة) وذلك بعد اجتياز امتحان دقيق للقدرات. اختير للمدرسة فيلا بحى شبرا بشارع خلاط رقم 11 عام 1927 ثم نقلت في أغسطس 1931 إلى 91 شارع الجيزة وفي سبتمبر 1935 نقلت إلى مكانها الحالي بشارع إسماعيل محمد رقم 8 بجزيرة الزمالك بالقاهرة، وبعد قيام ثورة 23 يوليو 1952 عدل اسمها إلى كلية الفنون الجميلة وقد ضمت إلى وزارة التعليم العالي سنة 1961 بعد أن كانت تتبع وزارة التربية والتعليم ثم ضمت إلى جامعة حلوان في أكتوبر 1975.
نظام الدراسة بالكلية
للانضمام للكلية يجب اجتياز امتحان القدرات بنجاح لقسم عمارة امتحان واقسام فنون امتحان اخر الدراسة بالكلية عملية ولا يتبع فيها نظام الانتساب. ومدة الدراسة خمس سنين للحصول على درجة البكالوريوس. - في قسم العمارة : خمس سنوات (منها سنة إعدادي في تخصص العمارة).في قسم ديكور خمس سنوات (منها سنة اعدادي في تخصص الديكور) - في أقسام الفنون : خمس سنوات (منها سنة إعدادية عامة لكل اقسام الفنون)... وتأخذ فنون جميلة طلاب علمى رياضة فقط لقسم عمارة بتنسيق منفصل أما قسم الديكور هو قسم منفصل ويدخله طلاب علمي علوم أو رياضة فقط بتنسيق فنون بالنسبة لعلمى ويدرس الطالب اعدادى ديكور ثم أربعة سنوات ويتخصص في الصف الثالث شعبتين عمارة داخلية أو فنون تعبيرية على حسب اختيار الطالب اما اقسام فنون فهي متاحة لأدبي ومتاحة لعلمى وتكون تبعا لرغبات الطالب ويدرس الطالب بها إعدادي فنون ثم يتخصص جرافيك أو نحت أو تصوير تبعا لتنسيق داخلي ويعتبر قسم ديكور شامل كل الأنحاء وهو جزء لا يتجزء عمله مع المهندس المعماري.
مستقبل خريج الكلية
يعتبر عدد كليات فنون جميلة في جمهورية مصر العربية قليل وهي 5 كليات فقط حلوان والأقصر والمنيا والإسكندرية وتم افتتاح كلية الفنون الجميلة مؤخرا بالمنصورة، وعدد الطلاب بها قليل جدا لا يتعدى المائة وخمسين لذلك ففرص العمل متاحة للجميع من خريجين الكلية وخصوصا قسم ديكور وقسم عمارة
رؤية الكلية
أن تكون الكلية كيانا إقليمياً معتمداً، له دوره التنويري وبأنه منارة للتعليم والبحث العلمي في مجالات الفنون والعمارة في مصر والشرق الأوسط للارتقاء بالذوق العام في المجتمع
مقدمة عن قسم العمارة
تكونت مدرسة الفنون الجميلة المصرية عند تأسيسها في عام 1908 م من قسمين - قسم للعمارة وآخر للفنون يضم قسمى النحت والتصوير. وقد كلف النحات «غليون لابلان» أول ناظر للمدرسة المعماري والمستشرق الفرنسى «هنرى بيرون» بالاشراف على قسم العمارة والعمل أستاذا به. كان الالتحاق بالقسم في العامين الأولين متاحا لكل من يرغب في الدراسة دون التقيد بسن أو جنسية فضلا على أن الدراسة والأدة ات كانتا بالمجان. وقد كان الأجانب والمتمصرون من المقيمين في مصر الأكثر التحاقا بالقسم فالوعى بأهمية ذللك لدى المصريين كان أقل.
مقدمة عن قسم الديكور
عندما فتحت مدرسة الفنون الجميلة ابوابها عام 1908 م لاستقبال الموهوبين والراغبين في دراسة الفن بأقسامها الأربعة حينئذ (النحت - التصوير- الزخرفة والعمارة) تحت اشراف أستاذ الزخرفة (الفنان كولون) تراجع افتتاح قسم الزخرفة... وأعيد افتتاحه في ثوب جديد عام 1930. تحت اشراف المزخرف الفنان موريس بواريه وتخرجت أول دفعة عام 1935 لتحصل على دبلوم مدرسة الفنون الجميلة العليا بداية القسم: وتعد دفعة 1935 م الطليعة المصرية التي قامت على اكتافها تدريس الفنون الزخرفية - وامتدت لسنوات طوال..تطورت خلالها الدراسة حتى أصبحت قسم الديكور الآن.
المقررات الدراسية بقسم الديكور
الفرقة الأعدادية	لا توجد شعبة	تصميمات الفرقة الأعدادية	لا توجد شعبة	تشكيل وأسس تصميم الفرقة الأعدادية	لا توجد شعبة	رسم الفرقة الأعدادية	لا توجد شعبة	الأسقاط الهندسي الفرقة الأعدادية	لا توجد شعبة	الكيمياء الفرقة الأعدادية	لا توجد شعبة	تشريح الفرقة الأعدادية	لا توجد شعبة	 لغة أجنبية الفرقة الأعدادية	لا توجد شعبة	 تاريخ حضارة الفرقة الأعدادية	لا توجد شعبة	 الفيزياء (بصريات)
الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	 تصميمات وعمارة داخلية الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	 دراسات تحليلية الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	 منظور هندسي الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	 طرز معمارية الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	 تكنولوجيا الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	 علم إنسان واجتماع الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	 تاريخ الفن العام الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	 مواد بناء الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	 لغة أجنبية
الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	 تصميمات وعمارة داخلية الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	 دراسات تحليلية الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	 إنشاء معماري الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	 منظور هندسي الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	 لغة أجنبية الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	 تكنولوجيا الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	 تاريخ الفن العام
الفرقة الثالثة	شعبة عمارة داخلية	تصميمات العمارة الداخلية الفرقة الثالثة	شعبة عمارة داخلية	دراسة المرئيات الفرقة الثالثة	شعبة عمارة داخلية	التصميم المعماري الفرقة الثالثة	شعبة عمارة داخلية	طرز تأثيث الفرقة الثالثة	شعبة عمارة داخلية	تصميمات الديكور التنفيذية الفرقة الثالثة	شعبة عمارة داخلية	نظريات الديكور الفرقة الثالثة	شعبة عمارة داخلية	النقد وعلم الجمال الفرقة الثالثة	شعبة عمارة داخلية	التجهيزات الفنية
الفرقة الثالثة	شعبة فنون تعبرية	تصميمات الفنون التعبيرية الفرقة الثالثة	شعبة فنون تعبرية	دراسة المرئيات الفرقة الثالثة	شعبة فنون تعبرية	هندسة المناظر الفرقة الثالثة	شعبة فنون تعبرية	تاريخ أزياء الفرقة الثالثة	شعبة فنون تعبرية	النقد وعلم الجمال الفرقة الثالثة	شعبة فنون تعبرية	تذوق موسيقى الفرقة الثالثة	شعبة فنون تعبرية	تاريخ مسرح وسينما الفرقة الثالثة	شعبة فنون تعبرية	كاميرا وإضاءه
الفرقة الرابعة	شعبة عمارة داخلية	تصميمات العمارة الداخلية الفرقة الرابعة	شعبة عمارة داخلية	دراسة المرئيات الفرقة الرابعة	شعبة عمارة داخلية	التصميم المعماري الفرقة الرابعة	شعبة عمارة داخلية	تصميمات الديكور التنفيذية الفرقة الرابعة	شعبة عمارة داخلية	التجهيزات الفنية الفرقة الرابعة	شعبة عمارة داخلية	المواصفات الفنية وحساب الكميات الفرقة الرابعة	شعبة عمارة داخلية	النقد وعلم الجمال الفرقة الرابعة	شعبة عمارة داخلية	إدارة أعمال ونظرية الأتصال الفرقة الرابعة	شعبة عمارة داخلية	مشروع التخرج
بوفيات
البوفيات  (بالبولندية: powiaty) هي وحدة المستوى الثاني من الحكومة المحلية والإدارة في بولندا، أي ما يعادل محافظة أو مديرية أو عمالة (الوحدة الإدارية المحلية (Local administrative unit)، سابقاً تسمية الوحدات الإقليمية للإحصاء) في دول أخرى. في كثير من الأحيان يتم ترجمة المصطلح «بوفيات» إلى العربية باسم «محافظة» أو «مقاطعة».
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
المقررات الدراسية بقسم الديكور
الفرقة الرابعة	شعبة فنون تعبرية	تصميمات الفنون التعبيرية الفرقة الرابعة	شعبة فنون تعبرية	دراسة المرئيات الفرقة الرابعة	شعبة فنون تعبرية	هندسة المناظر الفرقة الرابعة	شعبة فنون تعبرية	تنفيذ وماكيت الفرقة الرابعة	شعبة فنون تعبرية	طرز التأثيث الفرقة الرابعة	شعبة فنون تعبرية	تاريخ أزياء الفرقة الرابعة	شعبة فنون تعبرية	النقد وعلم جمال الفرقة الرابعة	شعبة فنون تعبرية	مشروع التخرج
بوفيات
البوفيات هو جزء من وحدة أكبر، المحافظات البولندية (بالبولندية województwo) أو الإقليم.
البوفيات عادة ما يكون مقسموماً إلى غمينا (يشار إليها عادة في بـ «كميونة» أو «بلدية») ومع ذلك، فإن المدن والبلدات الرئيسية تعمل كمحافظات منفصلة في حد ذاتها، دون تقسيمها إلى غمينا. ويطلق عليها «محافظات المدينة» (powiaty grodzkie أو بشكل رسمي، miasta na prawach powiatu) ولديها تقريباً نفس الوضع الذي كانت عليه مقاطعات الأحياء (County borough) سابقاً في المملكة المتحدة. ويطلق على النوع الآخر من البوفيات «مقاطعات الأراضي» (powiaty ziemskie).
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
المقررات الدراسية لقسم العمارة
الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	التصميم المعماري الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	منظور هندسي الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	خرسانة مسلحة الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	إنشاءت معدنية الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	تاريخ عمارة الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	مساحة الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	تشريع مبانى/ نظرية تخطيط الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	لغة أجنبية الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	تصميمات تنفيذية الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	أبحاث تربة وأثاثات الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	تاريخ حضارة الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	نظريات عمارة
الفرقة الرابعة	لا توجد شعبة	التصميم المعماري الفرقة الرابعة	لا توجد شعبة	تخطيط مدن الفرقة الرابعة	لا توجد شعبة	تصميمات تنفيذية الفرقة الرابعة	لا توجد شعبة	اسكان وتصميم مواقع الفرقة الرابعة	لا توجد شعبة	دراسات البيئة الفرقة الرابعة	لا توجد شعبة	المواصفات الفنية والكميات الفرقة الرابعة	لا توجد شعبة	إدارة أعمال ونظرية الأتصال الفرقة الرابعة	لا توجد شعبة	مشروع التخرج
المقررات الدراسية لقسم الجرافيك
الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	 حفر الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	 رسم وتصميم الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	 تكوين زخرفي الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	 تكنولوجيا الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	 منظور الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	 تاريخ الفن العام الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	 تشريح الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	 خط عربى الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	 لغة أجنبية
الفرقة الثانية	لا توجد شعبة 	 حفر الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	 رسم تصميم الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	 تكوين زخرفي الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	 تكنولوجيا الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	 منظور الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	 لغة اجنبية الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	 تشريح الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	 تاريخ فن عام
لوك مونتانييه
لوك أنطوان مونتانييه (18 أغسطس 1932 - 8 فبراير 2022) هو عالمُ فيروساتٍ فرنسي، وكان قد تلقى مع فرانسواز باري سينوسي وهارالد تسور هاوزن جائزة نوبل في الطب أو علم وظائف الأعضاء لعام 2008 ميلاديًا؛ وذلك لاكتشافهم فيروس نقص المناعة البشرية (HIV). عمل باحثًا في معهد باستور في باريس وأستاذًا متفرغًا في جامعة شانغهاي جياو تونغ في الصين.
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
المقررات الدراسية لقسم الجرافيك
الفرقة الثالثة	شعبة تصميم مطبوع	 حفر الفرقة الثالثة	شعبة تصميم مطبوع	 تصميمات حفر الفرقة الثالثة	شعبة تصميم مطبوع	 مناظر خلوية الفرقة الثالثة	شعبة تصميم مطبوع	 رسم كروكى الفرقة الثالثة	شعبة تصميم مطبوع	 تكنولوجيا الفرقة الثالثة	شعبة تصميم مطبوع	 نقد وعلم جمال الفرقة الثالثة	شعبة تصميم مطبوع	 تاريخ فن تخصص
لوك مونتانييه
خلال جائحة كوفيد-19، روج لوك مونتانييه لنظرية المؤامرة القائلة بأنَّ فيروس كورونا المرتبط بالمتلازمة التنفسية الحادة الشديدة النوع 2 (اختصارًا SARS-CoV-2)، وهو الفيروس المُسبب للجائحة، قد أنشأ عمدًا وتسرب من المختبر بطريقةٍ ما. رُفض هذا الادعاء من قبل علماء الفيروسات الآخرين. انتُقد لوك من قبل أكاديميين آخرين لاستخدامه جائزة نوبل «لنشر رسائل صحية خطيرة خارج مجال معرفته».
نقص البيوتينيداز
نقص البيوتينيداز هو مرضٌ وراثيٌ نادر، يصيب المواليد الجدد، حيث يصاب به مولود واحد فقط من أصل كل ستين ألف مولود. ويمكن الكشف عن هذا المرض من خلال إجراء اختبار دموي بعد الولادة مباشرة. وإذا كان لدى المريض نقص البيوتينيداز وتمت معالجته قبل ظهور الأعراض، فمن المرجح ألا تظهر لديه أية مشاكل فيما بعد. ان الإصابة بهذا المرض يجعل جسم المريض غير قادر على التعامل مع فيتامين البيوتين بشكل طبيعي. حيث يساعد البيوتين الجسم على التخلص من الدهون والكربوهيدرات والبروتين.
لوك مونتانييه
حياته
بعد دراسته في المدرسة العادية درس لوك في بواتييه وباريس، ثم انتقل عام 1955 إلى جامعة باريس، ثم بعدها إلى معهد راديوم في باريس بين عامي 1965 إلى غاية 1971. أصبح رئيس قسم الفيروسات في معهد باستور في باريس عام 1972. وفي عام 1985 أصبح بروفيسور. في عام 1990 أصبح لوك رئيس قسم الأيدز والفيروسات في نفس المعهد.
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
المقررات الدراسية لقسم الجرافيك
الفرقة الثالثة	شعبة الرسوم المتحركة ورسوم الكتاب	تصميم ورسم كتاب الفرقة الثالثة	شعبة الرسوم المتحركة ورسوم الكتاب	حفر وطباعة الفرقة الثالثة	شعبة الرسوم المتحركة ورسوم الكتاب	تصميم رسوم متحركة الفرقة الثالثة	شعبة الرسوم المتحركة ورسوم الكتاب	مناظر الفرقة الثالثة	شعبة الرسوم المتحركة ورسوم الكتاب	تكنولوجيا طباعة الفرقة الثالثة	شعبة الرسوم المتحركة ورسوم الكتاب	تجهيزات وخامات رسوم متحركة الفرقة الثالثة	شعبة الرسوم المتحركة ورسوم الكتاب	طرز الفرقة الثالثة	شعبة الرسوم المتحركة ورسوم الكتاب	تاريخ فن تخصص
نقص البيوتينيداز
لمحة
البيوتينيداز يعتبر إنزيم هام في الجسم؛ والإنزيماتُ هي بروتينات خاصَّة يصنعها الجسم لكي تَحفِّز حدوث التفاعلات الكيميائيَّة. والإنزيم الذي يعمل بصورة سليمة يكون «فعَّالاً» أو «ذا فعَّالية».
لوك مونتانييه
حصوله على جائزة نوبل في الطب
في سنة 2008 حصل مونتانييه وفرانسواز باري سينوسي على جائزة نوبل في الطب لاكتشافهما فيروس نقص المناعة المكتسبة، وقد شاركهما الجائزة هارالد تسور هاوزن، الذي اكتشف دور فيروس الورم الحليمي البشري في إحداث سرطان عنق الرحم.
نقص البيوتينيداز
لمحة
يقوم البيوتينيداز بفصل فيتامين البيوتين عن البروتين المرتبط به، بحيث يصبح البيوتين فعَّالاً. وبعد أن ينفصل البيوتين عن البروتين، يُصبح اسمه البيوتين الحر. ولكنَّ الأشخاص المصابين بنقص البيوتينيداز لا يكون البيوتينيداز فعَّالاً لديهم. وهكذا، فإنَّ البيوتين يبقى مرتبطاً بالبروتين، ولا يتمكَّن من العمل بصورة صحيحة في الجسم.
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
المقررات الدراسية لقسم الجرافيك
الفرقة الرابعة	شعبة تصميم مطبوع	 حفر الفرقة الرابعة	شعبة تصميم مطبوع	 تصميمات حفر الفرقة الرابعة	شعبة تصميم مطبوع	 المناظر الخلوية الفرقة الرابعة	شعبة تصميم مطبوع	 رسم كروكى الفرقة الرابعة	شعبة تصميم مطبوع	 تاريخ فن تخصص الفرقة الرابعة	شعبة تصميم مطبوع	 نقد وعلم جمال الفرقة الرابعة	شعبة تصميم مطبوع	 مشروع التخرج
نقص البيوتينيداز
لمحة
يحتاج الجسمُ إلى البيوتين للتخلُّص من الدهون والكربوهيدرات والبروتين. لكنَّ البيوتين الذي نحصل عليه عبر الطعام يكون مرتبطاً بالبروتين بحيث لا يستطيع الجسمُ أن يستعمله. وعندما يكون نشاط البيوتينيداز غير كافٍ، فإنَّ البيوتين لا يتحرَّر من البروتين المرتبط به، وهذا ما يؤدِّي إلى ظهور مُنتجات ثانوية ضارَّة، تتراكم في الجسم.
عندما يكون نشاطُ البيوتينيداز غير كافٍ، تصبح حاجةُ الجسم إلى البيوتين الحرِّ أكثر من المقدار الذي يحصل عليه من خلال الوجبات العادية. وحينما لا يتوفَّر ذلك، تحدث مشاكل صحِّية عادة.
يمكن أن يكونَ نقص البيوتينيداز شديداً أو جزئياً. وتكون فعَّالية أو نشاط البيوتينيداز عند المريض أقلَّ من عشرة بالمائة عادة. وفي بعض الأحيان، لا يكون لديه أيَّة فعَّالية على الإطلاق. ولكن، عندما تكون الفعَّالية أقلَّ من عشرة بالمائة، يُعدُّ نقصُ البيوتينيداز شديداً. وعندما تتراوح الفعَّالية ما بين عشرة إلى ثلاثين بالمائة، يُعدُّ نقص البيوتينيداز جزئياً.
يُعالج نقصُ البيوتينيداز عن طريق تعويض البيوتين الحرِّ غير المرتبط بالبروتين، بحيث يمكن للجسم أن يستخدمه.
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
المقررات الدراسية لقسم الجرافيك
الفرقة الرابعة	شعبة الرسوم المتحركة ورسوم الكتاب	تصميم ورسم كتاب الفرقة الرابعة	شعبة الرسوم المتحركة ورسوم الكتاب	حفر وطباعة الفرقة الرابعة	شعبة الرسوم المتحركة ورسوم الكتاب	تصميم رسوم متحركة الفرقة الرابعة	شعبة الرسوم المتحركة ورسوم الكتاب	مناظر الفرقة الرابعة	شعبة الرسوم المتحركة ورسوم الكتاب	طرز الفرقة الرابعة	شعبة الرسوم المتحركة ورسوم الكتاب	تجهيزات وخامات رسوم متحركة الفرقة الرابعة	شعبة الرسوم المتحركة ورسوم الكتاب	نقد وعلم جمال الفرقة الرابعة	شعبة الرسوم المتحركة ورسوم الكتاب	مشروع التخرج
نقص البيوتينيداز
الأعراض
تظهر الأعراض ما بين الشهرين الثالث والسادس من العمر عادة، ولكن يمكن أن تظهر باكرا بعمر أسبوع واحد، أو يتأخر ظهورها حتى يصبح عمر الطفل سنة واحدة.
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
المقررات الدراسية لقسم التصوير
الفرقة الأولى		تصوير الفرقة الأولى		طبيعة صامتة الفرقة الأولى		تصميمات الفرقة الأولى		أسس تصميم الفرقة الأولى		منظور الفرقة الأولى		تاريخ الفن الفرقة الأولى		تشريح الفرقة الأولى		لغة أجنبية
نقص البيوتينيداز
الأعراض
تختلف الأعراض وخاصة إذا كانت مبكرة لنقص البيوتينيداز فهي تشمل: • نوبات الصرع. • ضعف المقوية العضلية. • مشاكل تنفسية. • تساقط الشعر. • احمرار العينين. • العمى. 2- أما عن الأعراض التي تحدث خلال تطور المرض أو تأخر كشفه وعلاجه فهي: • ضعف في التناسق بين العضلات. • ضرر للدماغ والجلد والأذن الداخلية والعينين والجهاز المناعي.
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
المقررات الدراسية لقسم التصوير
الفرقة الثانية		تصوير الفرقة الثانية		طبيعة حية وكروكى الفرقة الثانية		التصميمات الفرقة الثانية		تكنولوجيا اللون الفرقة الثانية		لغة أجنبية الفرقة الثانية		حفر الفرقة الثانية		تاريخ الفن العام
الفرقة الثالثة	شعبة تصوير	تصوير الفرقة الثالثة	شعبة تصوير	تصميمات الفرقة الثالثة	شعبة تصوير	طبيعة حية وكروكى الفرقة الثالثة	شعبة تصوير	تصميم مناظر مسرحية الفرقة الثالثة	شعبة تصوير	أفرسك الفرقة الثالثة	شعبة تصوير	ترميم لوحات فنية الفرقة الثالثة	شعبة تصوير	المناظر الخلوية الفرقة الثالثة	شعبة تصوير	تاريخ تصوير
الفرقة الثالثة	شعبة جدارى	تصميم جدارى الفرقة الثالثة	شعبة جدارى	تصوير الفرقة الثالثة	شعبة جدارى	رسم الفرقة الثالثة	شعبة جدارى	مناظر خلوية الفرقة الثالثة	شعبة جدارى	تاريخ التصوير الجدارى الفرقة الثالثة	شعبة جدارى	تكنولوجيا خامات الفرقة الثالثة	شعبة جدارى	مبادئ التصميم المعماري
نقص البيوتينيداز
الأسباب الوراثية
نقصُ البيوتينيداز مرضٌ وراثي، أي أنَّه ينتقل من الآباء إلى الأبناء عن طريق الوراثة.
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
المقررات الدراسية لقسم التصوير
الفرقة الرابعة	شعبة تصوير	التصوير الفرقة الرابعة	شعبة تصوير	التصميمات الفرقة الرابعة	شعبة تصوير	طبيعة حية وكروكى الفرقة الرابعة	شعبة تصوير	المناظر الخلوية الفرقة الرابعة	شعبة تصوير	تصميم مناظر مسرحية الفرقة الرابعة	شعبة تصوير	الأفرسك الفرقة الرابعة	شعبة تصوير	تاريخ التصوير الفرقة الرابعة	شعبة تصوير	مشروع التخرج
نقص البيوتينيداز
الأسباب الوراثية
توجِّه الجينات الجسم لإنتاج مواد معيَّنة. ويوجد لدى كل شخص آلاف الجينات. وهذه الجينات هي ما يمنح الشخص شكلَه ومواصفاته؛ وهي تتحكَّم بصحَّتنا إلى حدٍّ كبير أيضاً.
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
المقررات الدراسية لقسم التصوير
الفرقة الرابعة	شعبة جدارى	تصميم جدارى الفرقة الرابعة	شعبة جدارى	تصوير الفرقة الرابعة	شعبة جدارى	رسم الفرقة الرابعة	شعبة جدارى	مناظر خلوية الفرقة الرابعة	شعبة جدارى	تاريخ التصوير الجدارى الفرقة الرابعة	شعبة جدارى	تكنولوجيا خامات الفرقة الرابعة	شعبة جدارى	مبادئ التصميم المعماري الفرقة الرابعة	شعبة جدارى	مشروع التخرج
نقص البيوتينيداز
الأسباب الوراثية
لدى كلِّ شخص 23 زوجاً من الكروموسومات؛ وتكون الجينات المسؤولة عن تكوين بروتينات الجسم موجودةً على هذه الكروموسومات. توجد مورِّثة أو جين نقص البيوتينيداز على الكروموسوم الثالث؛ وهو الجين المسؤول عن تصنيع إنزيم البيوتينيداز.
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
المقررات الدراسية لقسم النحت
الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	نحت وتشكيل فراغى الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	نحت بارز وماديليا الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	نحت مباشر الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	رسم الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	المنظور الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	أسس تصميم الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	طرز الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	تاريخ الفن العام الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	تشريح الفرقة الأولى	لا توجد شعبة	لغة أجنبية
الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	نحت وتشكيل فراغى الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	نحت بارز وماديلية الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	نحت مباشر الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	رسم الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	منظور الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	تشريح الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	لغة أجنبية الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	مبادئ التصميم المعماري الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	تاريخ فن عام الفرقة الثانية	لا توجد شعبة	تكنولوجيا
نقص البيوتينيداز
الأسباب الوراثية
تكون الجين N أقوى من الجين d. ولذلك، إذا كان لدى الشخص مورِّثة واحدة N ومورثة واحدة d، فهو لا يعاني من نقص البيوتينيداز.
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
المقررات الدراسية لقسم النحت
الفرقة الثالثة	شعبة ميدانى وفراغى	نحت وتشكيل فراغى الفرقة الثالثة	شعبة ميدانى وفراغى	نحت ميدانى الفرقة الثالثة	شعبة ميدانى وفراغى	نحت مباشر الفرقة الثالثة	شعبة ميدانى وفراغى	رسم الفرقة الثالثة	شعبة ميدانى وفراغى	التصميم المعماري الفرقة الثالثة	شعبة ميدانى وفراغى	تصميم مواقع الفرقة الثالثة	شعبة ميدانى وفراغى	تاريخ فن التخصص الفرقة الثالثة	شعبة ميدانى وفراغى	النقد وعلم جمال الفرقة الثالثة	شعبة ميدانى وفراغى	تكنولوجيا
نقص البيوتينيداز
الأسباب الوراثية
الشخصُ الذي لديه مورِّثتان NN لا يكون لديه نقص البيوتينيداز على الإطلاق. أمَّا الشخصُ الذي لديه مورِّثتان Nd، فلا يكون لديه نقص البيوتينيداز أيضاً، ولكنَّه يكون حاملاً لهذا المرض في مورِّثاته، أي أنه يمكن أن ينقله إلى أبنائه. وأمَّا الشخصُ الذي لديه مورِّثتان dd، فإنَّه يكون مُصاباً بنقص البيوتينيداز.
عندما يُرزق زوجان بطفل، فإنَّ كلاً منهما يمنحه واحدة من مورِّثتي البيوتينيداز. ويكون انتقالُ المورثة إلى الطفل عشوائياً.
إذا كان كلا الوالدين يحمل مورِّثات N سليمة، فلن يُصاب الطفل أبداً بنقص البيوتينيداز، حيث ستكون مورِّثتا الطفل NN.
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
المقررات الدراسية لقسم النحت
الفرقة الرابعة	شعبة ميدانى وفراغى	نحت وتشكيل فراغى الفرقة الرابعة	شعبة ميدانى وفراغى	نحت ميدانى الفرقة الرابعة	شعبة ميدانى وفراغى	نحت مباشر الفرقة الرابعة	شعبة ميدانى وفراغى	رسم الفرقة الرابعة	شعبة ميدانى وفراغى	تصميم معماري الفرقة الرابعة	شعبة ميدانى وفراغى	تصميم مواقع الفرقة الرابعة	شعبة ميدانى وفراغى	تكنولوجيا الفرقة الرابعة	شعبة ميدانى وفراغى	تاريخ فن تخصص الفرقة الرابعة	شعبة ميدانى وفراغى	النقد وعلم الجمال الفرقة الرابعة	شعبة ميدانى وفراغى	المشروع
نقص البيوتينيداز
الأسباب الوراثية
إذا كان كلا الوالدين يحمل مورِّثات dd مُصابة، وهذا نادر الحدوث، فإنَّ الطفل سيكون مصاباً حتماً بنقص البيوتينيداز. وستكون مورِّثتاه هما dd حتماً.
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
المقررات الدراسية لقسم النحت
الفرقة الرابعة	شعبة بارز وميداليا	نحت بارز الفرقة الرابعة	شعبة بارز وميداليا	ميداليه الفرقة الرابعة	شعبة بارز وميداليا	نحت مباشر الفرقة الرابعة	شعبة بارز وميداليا	رسم الفرقة الرابعة	شعبة بارز وميداليا	تكنولوجيا الفرقة الرابعة	شعبة بارز وميداليا	تاريخ فن تخصص الفرقة الرابعة	شعبة بارز وميداليا	النقد وعلم الجمال الفرقة الرابعة	شعبة بارز وميداليا	المشروع
نقص البيوتينيداز
الأسباب الوراثية
إذا كان أحد الوالدين NN والآخر Nd، فإنَّ فرصة أن تكون مورِّثتا الطفل Nd هي 50٪ وأن تكون NN 50٪، ولا يمكن أن تكون dd. وبما أنَّ من لديه المورِّثتان Nd هو حامل للمرض، فإنَّ الطفل لن يكون أبداً مُصاباً بنقص البيوتينيداز، لأنَّه لا يظهر إلاَّ إذا كانت مورِّثتا الطفل dd. سوف يعطي الوالد الذي لديه مورِّثتان NN ابنَه المورِّثة N دائماً.
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
الأهداف الإستراتيجية للكلية
1-تطوير البنية التحتية بتجديد فراغات الكلية المختلفة.
نقص البيوتينيداز
الأسباب الوراثية
إذا كانت مورِّثتا كلِّ والد Nd، فإنَّ احتمال أن يكون الطفل مُصاباً بنقص البيوتينيداز هو 25٪. أمَّا احتمال أن يكون حاملاً للمرض، أي (Nd)، فهو 50٪.
من المهمِّ أن نتذكَّر بأنَّ هذه النسب تبقى نفسها في كلِّ مرَّة ينجب هذان الوالدان فيها طفلاً. وبكلمة أخرى، تكون نسبة إصابة الطفل الأوَّل بنقص البيوتينيداز هي 25٪، وهذه النسبة تبقى نفسها مع كلِّ المواليد الآخرين.
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
الأهداف الإستراتيجية للكلية
3-تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس.
نقص البيوتينيداز
الأسباب الوراثية
إذا كان هناك مريض مُصاب بنقص البيوتينيداز ضمن الأسرة، فيجب اختبار جميع الأطفال للتحرِّي عن هذا المرض حتَّى إذا لم يكن لديهم أيَّة أعراض. وهذا الاختبار يكشف عن الأطفال الذين لديهم مرضٌ خفيف أو الذين لم تظهر لديهم الأعراض بعد. وبعد ذلك، يُمكن البدء بالمعالجة بالبيوتين.
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
الأهداف الإستراتيجية للكلية
4-توفير التمويل اللازم لتحقيق أهداف الكلية.
نقص البيوتينيداز
العلاج
في البداية يتم تشخيص المرض عن طريق اختبارات التحري عند المواليد الجدد، فيتم وخز كعب قدم الطفل لأخذ عينة من الدم. وهذا ما يجري قبل مغادرة مستشفى التوليد، ثم يرسل إلى المختبر للدراسة. والعلاج يكون بدعم المريض بالبيوتين. لأنه لا يمكن أن يعتمد مرضى نقص البيوتينيداز على البيوتين الذي يأتيهم بشكل طبيعي عبر الطعام؛ فهم في حاجة دائمة إلى تناول مستحضرات البيوتين الحر.وتتراوح الجرعة التي ينصح بها من البيوتين الحر بين خمسة إلى عشرين ميليغرام في اليوم، تؤخذ عن طريق الفم، وهي توفر للجسم ما يحتاج إليه من البيوتين الحر. وهذا المقدار من الجرعة هو أعلى من الحصة الغذائية المطلوبة بعشر مرات أو بعشرين مرة.
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
الأهداف الإستراتيجية للكلية
5-تطبيق برنامج الساعات المعتمدة لمقررات مرحلة البكالوريوس والدراسات العليا.
نقص البيوتينيداز
المضاعفات
إذا لم يتمَّ تعويضُ البيوتين الحر بالمكمِّلات، فإنَّ الأطفال الذين يعانون من نقص البيوتينيداز يُمكن أن تظهر لديهم أعراض متفاوتة في شدَّتها. وكلما كان النقص أشد، أصبحت الأعراضُ أكثر شدَّة. يظهر ضَعف في تناسق حركة العضلات وتأخُّر في النموِّ في مرحلة لاحقة عادة. كما يتأثَّر الجهاز المناعي، فتصبح إصابة المريض بالعدوى الفطرية أو الجرثومية أكثر سهولة. كما تتراكم موادُّ غير طبيعية في البول غالباً. ويُمكن أن يظهر لدى المريض نقصٌ في السمع ومشاكل عينيَّة مختلفة.
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
الأهداف الإستراتيجية للكلية
6-تطوير برامج ومقررات الكلية بمرحلتيها طبقاً لمعايير الجودة المحلية والعالمية
نقص البيوتينيداز
المضاعفات
يُمكن أن يسبِّب نقص البيوتينيداز ضرراً في أعضاء هامَّة، مثل الدماغ والجلد والأذن الداخلية والعين. ويمكن أن تشكِّل هذه الأعراض خطراً على الحياة. وهذا ما يجعل بعض الأطفال المولودين حديثاً والأطفال في سنٍّ أكبر قليلاً يموتون بسبب هذا المرض.
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
الأهداف الإستراتيجية للكلية
7-التطور التكنولوجي للبيئة التعليمية ونشر التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد وإتاحة التعليم والتعلم مدى الحياة للجميع.
نقص البيوتينيداز
المضاعفات
يكون الطفل الذي يعاني من نقص البيوتينيداز الجزئي بصحَّة جيِّدة عادة. ولكن يمكن أن تظهر الأعراضُ عندما يضعف جسم الطفل بسبب إصابته بعدوى أو سوء تغذية.
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
الأهداف الإستراتيجية للكلية
8-توفير أماكن واحتياجات للأنشطة الطلابية.
نقص البيوتينيداز
الخلاصة
نقصُ البيوتينيداز مرضٌ وراثي، ولكنَّه قابل للعلاج. وفي هذا المرض، لا يستطيع المريضُ الاستفادة من البيوتين الذي يتناوله في الطعام. وبالنسبة إلى الأبوين اللذين يحملان المرض في مورِّثاتهما، يكون أمامهما احتمال 25٪ لأن يأتيهما طفلٌ مُصاب بالمرض، وهذه النسبةُ تبقى ثابتة مع كلِّ طفل جديد.
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
الأهداف الإستراتيجية للكلية
10-تحديث خطة البحث العلمي بالأقسام والكلية وربطها بمتطلبات المجتمع المحلي.
11-دعم وتسويق النشر العلمي بالكلية.
نقص البيوتينيداز
الخلاصة
يُعالج نقصُ البيوتينيداز بأن يُعطى المريض البيوتين مدى الحياة، فهو علاج فعَّال في إيقاف أو تحسين معظم الأعراض.
كلية الفنون الجميلة (جامعة حلوان)
الأهداف الإستراتيجية للكلية
13-تنظيم ندوة علمية سنوية ومؤتمر علمي دولي.
14-توسيع نطاق التعاون مع قطاعات العمران والسياحة والبيئة والمرافق والهيئات المختلفة وأجهزة الحاكم المحلي.
15-الإعلان والتسويق لخدمات الوحدات ذات الطابع الخاص في سبيل خدمة المجتمع المحيط سواء على مستوى البيئة أو على مستوى خدمة الأفراد وزيادة دخل الكلية.
1958
يونيو
مقتل الأمير ثامر بن عبد العزيز آل سعود بعد حادث مروري وهو ابن الملك عبد العزيز.
جوان كويجلي
جوان كويجلي (و. 1927 – 2014 م)هي منجمة ولدت في كانزاس سيتي، ميزوري.
المحكمة العليا في بنجاب وهاريانا
المحكمة العليا في بنجاب وهاريانا (بالهندية: पंजाब और हरियाणा उच्च न्यायालय ؛ بالإنجليزية: Punjab and Haryana High Court) هو مبنى المحكمة العليا المشتركة لمقاطعتي بنجاب وهاريانا. يقع في مدينة شانديغار، الهند. تأسست في البداية عام 1947. وقد صمم المبنى الحالي المعمار لو كوربوزييه، وهو جزء من مجمع متكامل يحتوي أيضا كل من قصر الإجتماعات، ومبنى السكرتارية.
داني هال
داني هال (14 نوفمبر 1983 في المملكة المتحدة - ) هو لاعب كرة قدم بريطاني في مركز الدفاع. لعب مع أولدهام أثلتيك وستوكبورت كونتي وشروزبري تاون وفوريست غرين ونادي تشيسترفيلد ونادي كرولي تاون ونادي هايد إف سي ونادي سكاربورو ونادي ألترينتشام و ونادي سلتيك نايشون و ونادي برادفورد بارك أفنيو ودارلينجتون إف سى.
المحكمة العليا في بنجاب وهاريانا
كان هذا المبنى أول المباني التي نفذها لو كوربوزييه في شانديغار في الفترة الممتدة من 1951-1956. وهو عبارة عن صندوق ضخم مفتوح من جوانبه يظلل مبنى آخر يقع تحته، له واجهة ستارية ضخمة من كاسرات الشمس الإسمنتية ورواق ضخم وعال جدا أمام منطقة المدخل تعلوه فتحات قوسية مميزة. ويحتوي الجزء الأصغر المظلل كافة قاعات المحكمة والوظائف الأخرى المرتبطة بها، وقد تم بناء كل المشروع من الخرسانة المسلحة دون أية تكسية خارجية أو تشطيبات داخلية. وفي الداخل تتصل المستويات المختلفة للمبنى بمنحدرات معلقة ضمن حيز داخلي مفتوح تتخلله الإضاءة من مواقع مختلفة في الجدران والسقف يعطي للفراغ الداخلي جوا دراميا للغاية.
سكوت سميث (عازف باس)
سكوت سميث هو عازف باس كندي، ولد في 13 فبراير 1955 في وينيبيغ في كندا، وتوفي في 30 نوفمبر 2000.
كنيس حييم
كنيس حييم هو كنيسة تاريخي يعود إلى عصر القاجاريون، ويقع في طهران.
زهب هجر الشمالي (حرض)
زهب هجر الشمالي هي إحدى قرى عزلة الفج بمديرية حرض التابعة لمحافظة حجة، بلغ تعداد سكانها 632 نسمة حسب تعداد اليمن لعام 2004.
رود رباط (درميان)
رود رباط هي مستوطنة تقع في إيران في قسم درمیان الريفي. يقدر عدد سكانها بـ 53 نسمة بحسب إحصاء 2016.
ماسايوشي أوكادا
ماسايوشي أوكادا، حكم كرة قدم ياباني دولي.
و قد حكم في كأس الخليج 1996 ،و قد أدار مباراة منتخب قطر لكرة القدم ومنتخب السعودية لكرة القدم في 19 أكتوبر 1996.
مشعلية أرمنية
مشعلية أرمنية أو رشاد حجري أرمني (الاسم العلمي:Aethionema armenum) هي من النباتات تتبع  المشعلية من ال الصليبية.
نهائيات الدوري الكندي الممتاز 2019
ستحدد نهائيات الدوري الكندي الممتاز 2019 البطل في الموسم الأول لبطولة الدوري الكندي الممتاز، والذي سيحصل على الحق في المنافسة في دوري الكونكاكاف 2020. وسيضم فريقا نادي فورجي ونادي كافالري للمباراة النهائية، لعب المنافسون سبع مباريات، وفازوا بثلاث مباريات لكل منهما، التعادل في مباراة واحدة، وسبعة أهداف لكل منهما. سيتم التنافس في مبارتين ذهاب وإياب بين الفائزين في فصلي الربيع والخريف، مع اختيار الفائز بموسم الخريف الذي سيتم استضافته. في 26 يونيو 2019، فاز نادي كافالري بموسم الربيع وتأهل للنهائيت. في 28 سبتمبر 2019، انتزع نادي فورجي بطاقة التأهل الثانية في النهائيات.
نادي كافالري
بدأ نادي كافالري موسم الدوري الكندي الممتاز 2019 كواحد من ستة فرق تم تشكيلها حديثًا في الدوري. بدأوا موسمهم في الربيع بفوزه 2-1 على نادي يورك ناين يوم 4 مايو. واصلوا الفوز في أول سبع مباريات في موسم الربيع العشر قبل أن يتعادلوا 1-1 أمام نادي فورجي. انتصروا 2-0 في مباراتهم التالية ضد نادي يورك ناين يوم 26 يونيو فازوا بلقب موسم الربيع ومقعد في النهائيات. أنهى نادي كافالري موسم الربيع برقم 8-0. كما فازوا في مسابقة الخريف بفارق نقطة واحدة مع سجل 11-5 ، مما أعطى مرسى النهائيات لهذا الموسم إلى الرقم القياسي العام الثاني.
نادي فورجي
كان نادي فورجي فريقًا آخر من الفرق التي تم تشكيلها حديثًا للموسم الافتتاحي. أنهوا موسم الربيع في المركز الثاني برقم 6-1. في موسم الخريف، عزز كافالري وفورجي أنفسهم كأفضل فريقين في الترتيب. كان فورجي قادرًا على انتزاع مقعد النهائيات بعد فوزه 3-0 على نادي باسفيك في 28 سبتمبر 2019. على الرغم من عدم الحصول على لقب الخريف، إلا أن هيمنة نادي كافالري ونادي فورجي ضمنت أنه لا يمكن لأي فريق آخر اللحاق بهم في السقوط أو الترتيب العام. سيستمر نادي فورجي في المركز الثاني في موسم الخريف بفارق نقطة واحدة، حيث لا يفوز بمركز النهائيات كالفائز بلقب الخريف بل إنه المصنف الثاني
الاتفاقية الاقتصادية الموحدة لدول مجلس التعاون الخليجي
الاتفاقية الاقتصادية الموحدة لدول مجلس التعاون الخليجي هي اتفاقية تعاون اقتصادي بين دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية، وقعت في الرياض في 11 نوفمبر 1981.
الاتفاقية
تم وضعه مشروع التكامل الاقتصادي بين دول الخليج العربي في بدايات تأسيس مجلس التعاون، أي في عام انطلاق المجلس، وكان من أوائل المشاريع الطموحة، حيث وقَّع قادة دول المجلس بالرياض اتفاقية اقتصادية موحَّدة في شهر نوفمبر من عام 1981. كانت الاتفاقية تُعَبِّر عن إطار شامل ومحدَّد ضمن برنامج زمني للتكامل الاقتصادي، وتعلَّقت الاتفاقية بجوانب عديدة تصبُّ في مسار التكامل، مثل: تنظيم انسياب رأس المال، وانتقال الأفراد، والتعاون في مجالات النقل والمواصلات، والتعاون التجاري والاقتصادي، والتعاون الفني والإنمائي، والتعاون في المجال المالي والنقدي.
جاء في بيان القمة الخليجية: لتحقيق أهداف العمل المشترك في المجال الاقتصادي، أقرّ المجلس الأعلى في دورته الثانية (نوفمبر 1981) الاتفاقية الاقتصادية الموحدة لترسم خطة العمل الاقتصادي المشـترك ومراحل التكامل والتعاون الاقتصادي بين دول المجلس، ولتشكل نواة البرامج التكاملية التي تم وضعها بشكل مفصل على مدى السنوات العشرين الأولى من قيام المجلس، وتشمل على وجه الخصوص: تحقيق المواطنة الاقتصادية لمواطني دول المجلس. تحقيق التكامل الاقتصادي بين دول المجلس، وفق خطوات متدرجة، بدءاً بإقامة منطقة التجارة الحرة، ثم الاتحاد الجمركي، ثم استكمال السوق الخليجية المشتركة، وانتهاءً بالاتحاد النقدي والاقتصادي، وإقامة المؤسسات المشتركة اللازمة لذلك. تقريب وتوحيد الأنظمة والسياسات والاستراتيجيات في المجالات الاقتصادية والمالية والتجارية. ربط البنى الأساسـية بدول المجلس ، لاسيما في مجالات المواصلات والكهرباء والغاز ، وتشجيع إقامة المشاريع المشتركة.
التطوير
قامت دول مجلس التعاون باستحداث نسخة جديدة من الاتفاقية الاقتصادية، وأقرَّها قادة دول المجلس في قمَّة مسقط في شهر ديسمبر سنة 2001، وركزت الاتفاقية على بنود مطورة لتواكب المتغيرات الاقتصادية المحلية والدولية، ولتعزِّز العمل الخليجي المشترك فيما يتعلق بإنشاء الاتحاد الجمركي والسوق الخليجية المشتركة والاتحاد النقدي، وتلك البنود تمثِّل محطات مهمَّة في مسيرة التعاون لتحقيق التكامل الاقتصادي الخليجي بشكل كامل.
منافسة روبوت
منافسة الروبوت هو الحدث الذي يكون فيه على  الروبوتات تنفيذ مهام محددة. غالبًا، ما يكون عليهم هزيمة روبوتات أخرى في سبيل أن يكون أفضل روبوت. الكثير من المنافسات تكون للمدارس، لكن هناك عدد متزايد للمنافسات المعنية بالمحترفين.
مبرهنة بروث
في نظرية الأعداد، مبرهنة بروث هي اختبار أولية أعداد بروث.
مسرح البيادر
مسرح أهلي بحريني تأسس في 18 مايو 2005 تحت مظلة (وزارة الإعلام سابقا) هيئة البحرين للثقافة والآثار.
بداية التأسيس
تشكلات اولى بذور فرقة مسرح البيادر في أواسط التسعينيات حيث اجتمع مجموعة من طلبة الجامعة والثانوية لتقديم مجموعة من الأعمال المسرحية في مؤسسات خيرية ومدارس ومخيمات متفرقة لجهات متعددة، وكان أبرز تلك المحطات التي احتضنت الشباب هي جمعية الإصلاح (البحرين) التي كان لها تاريخ عريق مع المسرح من الأربعينيات، ومع ازدياد الأعمال الفنية المتميزة وبروز مجموعة من الموهوبين في التمثيل، فقد استقطبت الجمعية الفنان جمال الصقر – عن طريق الأخ جلال عبيد – ليقوم بتدريب الشباب على تنفيذ بعض الأعمل المسرحية، حيث بدأ جمال يعطي نكهة جديدة للعمل المسرحي كونه من المتخصصين البارزين في هذا الشأن، ومن تلك الفترة بدأ الهاجس المسرحي التخصصي يدور في أذهان مجموعة من الشباب، وظل هذا الحماس يتراوح على مدى 10 سنوات حتى جاءت الرغبة الملحة في حفظ هذه الكوكبة من الأفراد في مسرح يرتقي بهذه المواهب لصقلها في شكل محترف مؤسسي عبر تأسيس مسرح البيادر في 18 مايو 2015 تحت ظل وزارة الإعلام (ٍسابقا)، ولعل الخلاف على هوية المسرح كان بين إنشاء مسرح تجاري وهو رأي الأخ جلال عبيد، وبين أن يتم الانضمام لقاطرة المسارح الأهلية بمسرح جديد يضيف على الآخرين روحا جديدة تهتم بالشباب والطفولة حسب ما ورد في النظام الأساسي، وهذا الخط كان مقترح الفنان جمال الصقر، وهو الاختيار الذي كان وما زال.
أهداف المسرح
1.      إقامة وتنفيذ أعمال فنية وجماهيرية خاصة بالأطفال والشباب لتوجيههم نحو القيم الفاضلة والأخلاق الكريمة.
2.      الارتقاء بالمسرح فنيا وتربويا مع مراعاة القيم والعادات الأصيلة للمجتمع البحريني والتقاليد العربية العريقة.
3.      مناقشة مشاكل المجتمع الواقعية بطرحها في إطار جديد من خلال أعمال ذات طابع فني متميز.
4.      العمل على اكتشاف وإعداد كوادر من الموهوبين من الأطفال والشباب في مجال المسرح وإبرازهم للاستفادة منهم في الأعمال التلفزيونية والإذاعية.
أول مجلس إدارة (2005 إلى 2008)
== مجلس الإدارة الحالي (2020 إلى 2021) ==
الأعمال المسرحية
قدم المسرح 22 عملا مسرحيا منها 15 عملا للكبار و 7 للأطفال، وإذا أضفنا عدد العروض التي ساهم فيها أعضاء المسرح ـ من غير الأعمال التي انتجها مسرح البيادر – إخراجا وتأليفا وتمثيلا بإيعاز من المسرح نفسه أو باجتهاد شخصي من بعض الأعضاء فسيكون العدد أكثر من ذلك بكثير وفيما يلي الأعمال المسرحية:
كمين
قصة المسرحية عن ضابط وجندي وقعا في كمين العدو، وهنا تبرز الحالات الانتقامية من قبل الجندي الذي يُعري ضعف الضابط بينما يواصل الضابط تفاخره وعنهجيته رغم الحصار الذي ساوى بينه وبين الجندي.
في انتظار مريم
ماذا يفعل جابر في هذه المحنة الصعبة والوحدة القاسية، نسي كل شيء، الرفاق وقسوة الناس والجيران والماضي والغدر وبقيت في ذاكرته زوجته مريم التي هجرته، بقي على أمل أنها تعود إليه بحنين الماضي وذكرياتهما القرمزية وبابتسامة رائعة محملة بأنفاس الماضي الزكي، بقي يتذكرها ويتذكر كل لحظة جميلة عاشاها معا، نسي ما فعلته به بل وتناسى وكان يردد: أنتظرك يا مريم، عودي إلي، وأخذ يجمل المكان بالبخور الذي كانت تحبه مريم، بيد أن الدخان سبب ضيق التنفس لوالدته، واخذ الانتظار في أوج قمته، وبدأ يعزف لحنا شرقيا بالبخور، إلى أن اختفى أنين أمه ولم تعد له مريم، بل وقست عليه بمكالمة جائرة، ولا نعلم إن كانت هذه المكالمة حقيقية أو متخيلة، حتى تفجر اليأس منه فإذا به يقتل أمه لعله يتخلص من عذابات الشوق والتشتت. هذه المسرحية تم استئناف عرضها في شهر أبريل 2016 في مهرجان المونودراما بدولة الكويت، وقد شكلت المسرحية علامة بارزة ومشرقة في هذا المهرجان، بشهادة معظم النقاد والجمهور، وتلك المشاركة فقد أشعلت الحماس لمثل هذه الأعمال من جديد.
المنجم
قصة المسرحية عن مجموعة من عمال المناجم حوصروا في منجم للذهب، وهناك كانت صرخات اليأس تنظلق من الجميع، حاول البعض تهدئتهم وجمعهم على التعاون لزحزحة الصخرة التي سدت المدخل، ولكن لا فائدة، ثم بدأ التلاوم والعتب حتى وصل الحال لأن يقتل الصديق صديقه قتنفضح النفوس الأنانية المريضة.
تحت الدخان
قصة المسرحية عن شابين يتذمران ممن يطلب منهما الاهتمام بقضايا الأمة، ولكنهما لا يأبهان لذلك ولا يهمها سوى مكانهما الذي يعيشان فيه، لكن الحرب تقترب منهما حتى تصل إلى ديارهما، وبعج أن يقع القصف عليها، وتهدم بيوتهماـ يلتقي هذان الشابان بأرواح الشهداء الذين يحاكمونهما على استهتارهما وتضييعهما أمانة الدفاع عن الأوطان. وأعيد عرض هذه المسرحية في عيد الأضحى المبارك 2010 باسم بسنا يا ناس وأضيفت له مجموعة من اللوحات التمثيلية والغنائية.