Presidentes e inspetores: a instrução pública na província do Espírito Santo (1861-1864) / Presidents and inspectors: the public instruction in the province of Espírito Santo (1861-1864)

Este artigo e produto da analise dos relatorios de presidente de provincia do Espirito Santo dos anos 1861 a 1864. A investigacao teve como foco os problemas materiais relativos a instrucao publica mencionados nos relatos das autoridades, ou seja, situacoes de precariedade e de causas da precariedade da instrucao publica de entao que envolviam elementos concretos, como recursos financeiros, estrutura fisica e capacitacao profissional docente. As mencoes a esses problemas materiais foram quantificadas e classificadas. Em seguida, as quantidades e tipos de problemas materiais da instrucao publica dos anos 1861-1864 foram comparados a instrucao publica dos periodos 1833-1844 e 1846-1859. Descobriu-se que apesar da extensao temporal do periodo 1861-1864 ser bem menor que a dos periodos anteriores, a quantidade de problemas materiais mencionados mantem-se alta, ate maior que a do periodo 1833-1844. A resposta para essas variacoes foi encontrada no regulamento provincial de 1859 que delegava ao Diretor de Instrucao Publica e aos inspetores municipais a inspecao sobre os professores. Os inspetores locais eram responsaveis pela fiscalizacao das escolas e dos professores, levando informacoes ao Diretor de Instrucao Publica que, por sua vez, apresentava seu diagnostico ao presidente de provincia. Essa estrutura criada no final da decada de 1850, portanto, dava ao presidente de provincia do Espirito Santo um panorama da instrucao publica regional, ferramenta que as autoridades das decadas de 1830, 1840 e 1850 nao possuiam. *** This article is an analysis of the president’s reports of the province of Espirito Santo, from 1861 to 1864. The research focused on the material problems related to public education mentioned in the authorities' reports, that is to say, precarious situations and causes the precariousness of public education that involved concrete elements, such as financial resources, physical infrastructure and teaching professional training. Mentions of these material problems were quantified and classified. Then, the quantities and types of material problems of public education from the years 1861-1864 were compared to the public instruction of the periods 1833-1844 and 1846-1859. It was found that, although the temporal extension of the period 1861-1864 is much smaller than the previous ones, the amount of problems materials mentioned remains high, even higher than the period 1833-1844. The answer to these variations was found in the provincial regulation of 1859 which delegated the inspection of teachers to the Director of Public Instruction and the Municipal Inspectors. Local inspectors were responsible for supervising schools and teachers, reporting to the Director of Public Instruction, who, in turn, presented his diagnosis to the Provincial President. This structure was created in the late 1850s, so it gave the Provincial President of Espirito Santo an overview of regional public education, a tool that the authorities of the 1830s, 1840s and 1850s did not have.