Reading Disability in Relation to Performance on Neurological Tests for Minimal Brain Dysfunction

SUMMARY All 155 children in the second grade of a public school (mean age 7 · 6 years) were given an intelligence test, an oral reading achievement test, and a series of items assessing minimal brain dysfunction (MBD). Correlational analyses indicated that about half the mbd items were significantly related to mental age and iq score. From the original sample, three groups of reading-disabled children were identified on the basis of objective criteria. Statistical comparisons between the reading-disabled groups and control groups, matched for sex and iq, revealed no differences on the neurological test items for minimal brain dysfunction. RESUME Dificultes de lectuere et performance aux tests neurologiques en cas de disfonctionnement cerebral a minima (DBM). Les analyses de correlation indiquent qu'a peu pres la moitie des items DBM etaient correles statistiquement a lâge mental et au score de QI. A partir de lechantillon original, trois groupes decoliers presentant des difficultes de lecture ont ete definis sur des criteres objectifs. Des comparaisons statistiques entre les groupes avec difficulte de lecture et les groupes controles apparies pour le sexe et le QI ne mettaient pas en evidence de difference aux items de tests neurologiques appreciant une disfonction cerebrale a minima. 155 ecoliers (moyenne dâge sept ans et demi) ont passe un test dintelligence, un test deficience en lecture et une serie ditems appreciant une disfonction cereebrale a minima ZUSAMMENFASSUNG Leseunfahigkeit und Evgebnisse bei neurologischen Tests bei Kindern mit leichtern Hivnschaden 155 Schulkinder (mittleres Alter 7.6 Jahre) nahmen an einem Intelligenztest, einem Lesetest und einer Reihe von Untersuchungen zur Feststellung eines leichten Hirnschadens (MBD) teil. Vergleichende Analysen haben gezeigt, daβ etwa die Halfte der MBD—Untersuchungen signifikant mit dem geistigen Alter und dem IQ-Ergebnis korrelierten. Ausgehend von dem Originalmuster fand man drei Gruppen von leseunfahigen Kindern nach objektiven Kriterien heraus. Statistische Vergleiche zwischen den leseunfahigen Kindern und in Geschlecht und IQ entsprechenden Kontrollkindern zeigten keine Unterschiede in den neurologischen Untersuchungen zur Erkennung eines leichten Hirnschadens. RESUMEN Dificultades en la lectura y en la realizacion en los test neurologicos para casos de disfuncion cerebral minima A 155 escolares (edad media 7,6 anos) se les paso un test de inteligencia, un test de consecucion de lectura oral, y una serie de items para valorar la disfuncion cerebral minima. Los analisis de las correlaciones indicaron que alrededor de la mitad de los items de la disfuncion cerebral minima estaban relacionadas significativamente con la edad mental y con los puntajes de CI. A partir de la muestra original se identificaron tres grupos de ninos con dificultad para la lectura sobre la base de criterios objetivos. Las comparaciones estadisticas entre los grupos de dificultad en la lectura y los grupos control emparejados segun el sexo y el CI no revelaron diferencias en los items de los test neurologicos para la disfuncion cerebral minima.