Sobre a intolerância e as formas de pensar: uma reflexão a partir de Paul Ricoeur (On intolerance and ways of thinking: a reflection from Paul Ricoeur)

This article discusses the issue of intolerance and its consequences in the world. It starts from the idea that intolerance is a problem that coexists with humanity and is part of its history, and analyzes it from the point of view of human options, seeking reflexes in education. It aims to hold a discussion on intolerance in 21st century society that, with the strengthening of authoritarian governments, has been gaining strength, and seeking ways to overcome the problem. The bibliographic character of the article allows a greater hermeneutic analysis of intolerance as an ideological trait. We work here from authors, especially Ricoeur (1990) and Adorno (1995) who analyze the elements that lead from ideology to the polarization of opinion, which is an engine of intolerance. If the contemporary world is so polarized and depoliticized, politics and critical thinking seem to be the way. It is concluded that, beyond the acquisition of the critical spirit, the possibility of overcoming lies in the human capacity for discernment, since the critical spirit itself, when not well understood, can be at the service of an ideology and serve to reinforce intolerance. The school is largely responsible for developing the criticality needed to overcome intolerance. Resumo Este artigo debate a questao da intolerância e suas consequencias no mundo. Parte da ideia de que a intolerância e um problema que coexiste com a humanidade e faz parte da sua historia, e analisa-a do ponto de vista das opcoes humanas, buscando reflexos na educacao. Tem como objetivo realizar uma discussao sobre a intolerância na sociedade do seculo XXI que, com o fortalecimento de governos autoritarios, vem ganhando forca, e buscar caminhos de superacao do problema. O carater bibliografico do artigo permite uma analise hermeneutica maior da intolerância como traco ideologico. Trabalha-se aqui a partir de autores, especialmente Ricoeur (1990) e Adorno (1995) que analisam os elementos que conduzem da ideologia para a polarizacao de opiniao, sendo esta um motor da intolerância. Se o mundo contemporâneo esta tao polarizado e despolitizado, a politica e o espirito critico parecem ser o caminho. Conclui-se que, para alem da aquisicao do espirito critico, a possibilidade de superacao esta na capacidade humana de discernimento, uma vez que o proprio espirito critico, quando nao bem compreendido, pode estar a servico de uma ideologia e servir para reforcar a intolerância. Cabe a escola, em grande parte, a responsabilidade pelo desenvolvimento da criticidade necessaria a superacao da intolerância. Resumen Este articulo analiza el tema de la intolerancia y sus consecuencias en el mundo. Parte de la idea de que la intolerancia es un problema que coexiste con la humanidad y es parte de su historia, y lo analiza desde el punto de vista de las opciones humanas, buscando reflexiones sobre la educacion. Su objetivo es mantener una discusion sobre la intolerancia en la sociedad del siglo XXI que, con el fortalecimiento de los gobiernos autoritarios, ha ido ganando fuerza y buscando formas de superar el problema. El caracter bibliografico del articulo permite un mejor analisis hermeneutico de la intolerancia como rasgo ideologico. Trabajamos aqui de autores, especialmente Ricoeur (1990) y Adorno (1995) que analizan los elementos que conducen desde la ideologia a la polarizacion de la opinion, que es un motor de intolerancia. Si el mundo contemporaneo esta tan polarizado y despolitizado, la politica y el pensamiento critico parecen ser el camino. Se concluye que, mas alla de la adquisicion del espiritu critico, la posibilidad de superacion radica en la capacidad humana de discernimiento, ya que el espiritu critico en si mismo, cuando no se entiende bien, puede estar al servicio de una ideologia y servir para reforzar la intolerancia. La escuela es en gran parte responsable de desarrollar la criticidad necesaria para superar la intolerancia. Palavras-chave : Intolerância, Politica, Educacao. Keywords : Intolerance, Policies, Education. Palabras claves : Intolerancia, Politica, Educacion. References ADORNO, Theodor. Educacao e emancipacao . Sao Paulo: Paz & Terra, 1995. BAUMAN, Zygmunt. Modernidade liquida . Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001. COMTE-SPONVILLE, Andre. Pequeno tratado das grandes virtudes . Sao Paulo: Martins Fontes, 1995. FREIRE, Paulo. Pedagogia da indignacao . Cartas pedagogicas e outros escritos. Sao Paulo: Unesp, 2000. FREIRE, Paulo. Pedagogia da tolerância . Sao Paulo: Paz e Terra, 2014. 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