A FORMAÇÃO NO DEBATE COMUNICATIVO DE JÜRGEN HABERMAS

O ensaio busca compreender os sentidos do conceito de formacao na perspectiva comunicativa de Jurgen Habermas e averiguar de que modo a proposta pode contribuir na disposicao para a formacao discursiva de aprendizagens sociais, como uma atitude reconstrutiva que possibilita impulsos transformadores da vida em sociedade. Trata-se de enriquecer nao so a investigacao sobre a educacao, mas tambem entender as implicacoes, desdobramentos e possibilidades desse tipo de analise linguistico-pragmatica no processo de formacao humana. Repensar a formacao no reconhecimento do outro que encarna um saber e fundamental a reelaboracao dos processos de ensino canonizados, unilateralizadores e engessados institucionalmente, criando estimulos a atitude performativa e a democratizacao dos bens culturais, como algo sensivel e coexistente a logica do aprender cooperativo e a renovacao da acao na conversacao com as diferencas no mundo. Palavras-chave: Formacao discursiva. Aprendizagens sociais. Reconstrucao comunicativa. THE FORMATION IN COMMUNICATIVE DISCUSSION OF JURGEN HABERMAS Abstract: Tis essay seeks to understand the meanings of the concept of training in the communicative perspective of Jurgen Habermas and to find out how the proposal contributes to the provision for the discursive formation of social learning, as a reconstructive attitude that enables impulse transformers of society. It is not only enrich the research on education, but also understand the implications, consequences and possibilities of this kind of linguistic and pragmatic analysis in the process of human development. Rethinking education in recognition of the other that embodies a knowledge is essential to restate the canonized teaching processes, those who act unilaterally and plastered institutionally, creating incentives for performance attitude and democratization of cultural property, as something sensitive and coexistent to the logic of cooperative learning and renewal of the action in the conversation with the differences in the world. Keywords: Discursive formation. Social learning. Communicative reconstruction. LA FORMACION EN EL DEBATE COMUNICATIVO DE JURGEN HABERMAS Resumen: El ensayo busca comprender los sentidos del concepto de formacion en perspectiva comunicativa de Jurgen Habermas y averiguar como la propuesta puede contribuir a la provision para la formacion discursiva de aprendizaje social, como una actitud reconstructiva que permite los impulsos transformadores de la sociedad. No solo es enriquecer la investigacion sobre la educacion, sino tambien comprender las implicaciones, consecuencias y posibilidades de este tipo de analisis linguistico y pragmatico en el proceso de desarrollo humano. Repensar la formacion en el reconocimiento del otro que encarna un conocimiento es esencial para reformular los procesos de ensenanza canonizados, unilateralizadores y endurecidos institucionalmente, con creacion de incentivos para la actitud performativa y la democratizacion de los bienes culturales, como algo sensible y coexistente con la logica del aprendizaje cooperativo y la renovacion de la accion en la conversacion con las diferencias en el mundo. Palabras clave: Formacion discursiva. Aprendizaje social. Reconstruccion comunicativa.