Clustering Research Activity in Communication Doctoral Programs: Relationship of Publication Productivity and Department Size to Disciplinary Reputation and Prestige

This study extends previous work relating contemporary approaches to the comparative evaluation of doctoral programs, focusing on the 2004 NCA study (based on perceptual measures) and the ComVista system (based on publication patterns). Coding and analyzing the ComVista data for topical content revealed 17 clusters of intellectual activity in the field, grouped doctoral programs into nine categories of publication frequency and distribution, and found substantial prediction of NCA ratings for perceived quality of doctoral faculty. Results suggest that these data are principally based on peer perceptions of faculty publication activity, that more specialized publication activities tend to be perceived more favorably, and that the number of publishing faculty in a program is strongly related to positive perceptions of faculty quality. Clustering Research Activity in Communication Doctoral Programs: Relationship of Publication Productivity and Department Size to Disciplinary Reputation and Prestige This study extends previous work relating contemporary approaches to the comparative evaluation of doctoral programs, focusing on the 2004 NCA study (based on perceptual measures) and the ComVista system (based on publication patterns). Coding and analyzing the ComVista data for topical content revealed 17 clusters of intellectual activity in the field, grouped doctoral programs into nine categories of publication frequency and distribution, and found substantial prediction of NCA ratings for perceived quality of doctoral faculty. Results suggest that these data are principally based on peer perceptions of faculty publication activity, that more specialized publication activities tend to be perceived more favorably, and that the number of publishing faculty in a program is strongly related to positive perceptions of faculty quality. Typenbildung bei den Forschungsaktivitaten in Promotionsprogrammen im Fach Kommunikationswissenschaft Die Studie erweitert bestehende Forschung zu Ansatzen der vergleichenden Evaluation von Promotionsprogrammen fokussierend auf der Studie der NCA (basierend auf Wahrnehmungsmessungen) (2004) und des ComVista Systems (basierend auf Mustern der Veroffentlichungen). Kodierung und Analyse der ComVista Daten nach thematischem Inhalt ergab 17 Cluster intellektueller Aktivitat im Fach, gruppierte Promotionsprogramme in 9 Kategorien der Publikationshaufigkeit und -verteilung und fand substantielle Vorhersagen der NCA Beurteilungen fur die wahrgenommene Qualitat des Promotionslehrkorpers. Die Ergebnisse zeigen, dass die Daten grundsatzlich auf der Wahrnehmung der Publikationsaktivitaten durch die Peers beruhen, dass starker spezialisierte Publikationsaktivitaten eher positiv beurteilt werden, und dass die die Anzahl der publizierenden Mitarbeiter eines Programms eng verbunden mit der positiven Wahrnehmung der Qualitat des Lehrkorpers ist. Agrupando a la Actividad Cientifica en los Programas de Doctorado en Comunicacion: La Relacion entre la Productividad de Publicacion y el Tamano del Departamento y la Reputacion de la Disciplina y el Prestigio Timothy D. Stephen Resumen Este estudio extiende el trabajo previo relacionado con las aproximaciones contemporaneas de la evaluacion comparativa de los programas de doctorado, enfocandose en el estudio de NCA del 2004 (basado en medidas perceptuales) y el sistema ComVista (basado en las pautas de publicacion). Codificando y analizando los datos del ComVista por temas de contenido revelados en 17 agrupaciones de actividad intelectual en el campo, agrupamos programas de doctorado en nueve categorias de frecuencia y distribucion de publicacion, y encontramos una prediccion substancial de los rankings de la calidad percibida de los profesores del doctorado. Los resultados sugieren que estos datos son basados principalmente en las percepciones de pares sobre la actividad de publicacion de los profesores, que las actividades de publicacion mas especializadas tienden a ser percibidas como mas favorable, y que el numero de profesores que publican en un programa esta relacionado fuertemente con las percepciones positivas de la calidad de los profesores.