Evaluation of Peer Comforting Strategies by Children and Adolescents.

Despite the importance of social support across the lifespan and extensive research on supportive communication between adults, little is known about how children or adolescents respond to the comforting efforts of their peers. The current study was designed to examine how 5th, 7th, and 9th graders evaluate six peer comforting strategies (sympathy, account giving, companionship, advice, optimism, and minimization) and to assess moderating effects of age, gender, and situation. Participants (N= 292) read scenarios involving a social rejection or academic failure and rated messages for affective improvement and perceived caring. Results indicated that companionship was the most positively evaluated strategy on both dependent variables, whereas minimization and account were least positively evaluated; sympathy, advice, and optimism received intermediate evaluations. These results were somewhat moderated by age, gender, and situation. Results are discussed with respect to potential differences between adult and tween evaluations and expectations in comforting interactions. Resume L'evaluation des strategies de reconfort des pairs des enfants et des adolescents Malgre l‘importance du soutien social tout au long de la vie et en depit de la recherche considerable sur la communication de soutien entre adultes, on connait peu la facon dont les enfants ou les adolescents reagissent aux efforts de reconfort de leurs pairs. La presente etude fut concue afin d’examiner la facon dont des eleves de 5e, 7e et 9e annees (10-11 ans, 12-13 ans et 14-15 ans) evaluent six strategies de reconfort des pairs (sympathie, reddition de comptes, compagnonnage, conseil, optimisme et minimisation) et d'evaluer les effets moderateurs de l'âge, du sexe et de la situation. Les participants (N = 292) ont lu des scenarios mettant en scene un rejet social ou un echec scolaire et ont evalue des messages en fonction de leur amelioration affective et de la preoccupation percue. Les resultats indiquent que le compagnonnage etait la strategie evaluee le plus positivement en ce qui a trait aux deux variables dependantes, alors que la minimisation et les comptes etaient le moins positivement evalues; la sympathie, le conseil et l’optimisme ont recu des evaluations intermediaires. Ces resultats etaient quelque peu moderes par l'âge, le sexe et la situation. Les resultats sont commentes quant aux differences possibles entre les evaluations et les attentes des adultes et des preadolescents dans les interactions reconfortantes. Abstract Die Beurteilung von Trostungsstrategien Gleichaltriger durch Kinder und Jugendliche Auch wenn soziale Unterstutzung wahrend des gesamten Lebens wichtig ist und intensive Forschungsarbeiten zur Form einer unterstutzenden Kommunikation zwischen Erwachsenen geleistet wurden, ist bislang wenig bekannt, wie Kinder oder Jugendliche auf trostende Bemuhungen von Gleichaltrigen reagieren. In der vorliegenden Studie wurde untersucht, wie 5., 7. und 9. Klassler 6 Trostungsstrategien von Gleichaltrigen (Sympathie, Erklarungen, Gemeinschaft, Hinweis, Optimismus und Minimierung) bewerten, und welchen moderierenden Einfluss die Variablen Alter, Geschlecht und Situation haben. Die Teilnehmer (N=292) lasen Szenarien, in denen es um soziale Zuruckweisung oder schulischen Misserfolg ging und bewerteten die Botschaften hinsichtlich der affektiven Verbesserung und wahrgenommener Fursorge. Die Ergebnisse zeigen, dass Gemeinschaft fur beide abhangigen Variablen die am positivsten bewertete Strategie war, wahrend Minimierung und Erklaren am schlechtesten bewertet wurden. Sympathie, Hinweis und Optimismus wurden mittelmasig bewertet. Diese Ergebnisse sind teilweise durch Alter, Geschlecht und Situation moderiert. Die Befunde werden im Hinblick auf mogliche Unterschiede zwischen Trostungsbewertungen und -erwartungen von Erwachsenen und Tweens diskutiert. Resumen Evaluando las Estrategias de Consolacion de Pares Usadas por Ninos y Adolescentes A pesar de la importancia del apoyo social a traves de la vida, y de la extensa investigacion sobre la comunicacion compasiva entre adultos, poco se sabe acerca de como los ninos y los adolescentes responden a los esfuerzos de consolacion de sus pares. El estudio presente fue disenado para examinar como los ninos de quinto, septimo y noveno grado evaluan 6 estrategias de consolacion de pares (compasion, contar un relato, companerismo, consejo, optimismo, y minimizacion), y para evaluar los efectos moderadores de la edad, el genero, y la situacion. Los participantes (N = 292) leyeron escenarios que involucraban rechazo social o fracaso academico, y evaluaron los mensajes por su mejoramiento afectivo y preocupacion percibida. Los resultados indicaron que el companerismo fue la estrategia evaluada mas positivamente en ambas variables dependientes, mientras que la minimizacion y el contar un relato fueron las opciones evaluadas menos positivamente; la compasion, el consejo, y el optimismo recibieron evaluaciones intermedias. Los resultados fueron de algun modo moderados por la edad, el genero y la situacion. Los resultados son discutidos con respecto a las diferencias potenciales entre las evaluaciones y las expectativas de interaccion de consolacion de adultos y adolescentes. ZhaiYao Yo yak