Transitando hacia el ejercicio de autonomía y liderazgo: … «para el posicionamiento hay que luchar»

espanolIntroduccion: En Chile, las enfermeras/os tienen respaldo legal para gestionar el cuidado, esto facilita el desarrollo de competencias para ejercer autonomia y liderazgo. Actualmente persisten barreras para transitar hacia un reconocimiento real de la independencia profesional. Objetivo: Develar la experiencia vivida de enfermeras con cargos en niveles de jefatura respecto al propio desarrollo para lograr el liderazgo y autonomia profesional. Metodologia: Estudio cualitativo descriptivo-interpretativo, desde la trayectoria fenomenologica de Edmund Husserl. Muestreo selectivo de caso homogeneo de tres enfermeras que desempenaban rol de jefatura en instituciones de salud, region Valparaiso, Chile. Participacion consentida. Entrevista no estructurada. Analisis del discurso utilizando el modelo de liderazgo integral de Ken Wilber. Resultados: Categorias: Conciencia del lider «ser inquieta...intelectualmente». Construyendo competencias «el liderazgo se aprende». Transitando hacia el ejercicio de la autonomia y el liderazgo, “para el posicionamiento hay que luchar”. El peso de las estructuras organizacionales «tu rol es parte de un hospital». Interpretacion: El eEjercicio del liderazgo y la autonomia se fundamenta en competencias actitudinales por sobre las cognitivas y tecnicas. Existe mayor apoyo y reconocimiento a nivel institucional, que al interior del equipo de salud. Persisten limitaciones para lograr maxima expresion del liderazgo y autonomia, por persistencia de modelos institucionales hegemonicos, centrados en decisiones medicas y desconocimiento del rol integrado. Conclusion: El lider se mueve en un escenario dual, entre un menor reconocimiento del equipo y un creciente empoderamiento del rol autonomo y visibilidad a nivel directivo institucional. portuguesIntroducao: No Chile, as enfermeiras/os tem apoio legal para gerenciar o cuidado, isto facilita o desenvolvimento de competencias para exercer autonomia e lideranca. Atualmente, persistem barreiras para transitar em direcao a um reconhecimento real da independencia profissional. Objetivo: Desvendar a experiencia vivida de enfermeiras com cargos em niveis de chefia ao respeito do proprio desenvolvimento, para atingir a lideranca e autonomia profissional. Metodologia: Estudo qualitativo descritivo-interpretativo, desde a trajetoria fenomenologica de Edmund Husserl. Amostragem seletiva de caso homogeneo de tres enfermeiras que desempenhavam papel de chefia em instituicoes de saude, regiao Valparaiso, Chile. Participacao consentida. Entrevista nao estruturada. Analise de discurso, utilizou-se o modelo de lideranca integral de Ken Wilber. Resultados: Categorias: Consciencia do lider «ser irrequieta...intelectualmente». Ir construindo competencias «a lideranca se aprende». Transitar em direcao ao exercicio da autonomia e a lideranca, “para o posicionamento tem que lutar”. O peso das estruturas organizacionais «seu rolo e parte de um hospital». Interpretacao: O Exercicio da lideranca e a autonomia fundamenta-se em competencias atitudinais, sobre as cognitivas e tecnicas. Existe maior apoio e reconhecimento a nivel institucional, que no interior da equipe de saude. Persistem limitacoes para atingir a maxima expressao de lideranca e autonomia, por persistencia de modelos institucionais hegemonicos, centrados em decisoes medicas e desconhecimento do rolo integrado. Conclusao: O lider movimenta-se em um cenario dual, entre um menor reconhecimento da equipe e um empoderamento crescente do rolo autonomo e visibilidade a nivel diretivo institucional. EnglishIntroduction: In Chile, nurses have legal support to manage care, a situation which facilitates the development of competencies to perform with autonomy and leadership; however, barriers still persist while moving towards a real acknowledgement of professional independency. Objective: To unveil the lived experience of nurses in executive roles regarding their own development towards leadership and professional autonomy. Methodology: This is a descriptive and interpretative qualitative study framed by the Edmund Husserl phenomenological approach. The sample by homogeneous case included three nurses in executive roles in health institutions in Valparaiso, Chile. The participation was by consent. An unstructured interview was used. For the discourse analysis, the Ken Wilber integral leadership model was followed. Results: Categories: Leadership awareness being inquiring… intellectually… Building Competencies leadership is learned. Moving towards the practice of autonomy and leadership, “positioning requires striving”. Weight of the organizational structures your role is part of a hospital. Interpretation: A practice of leadership and autonomy is based on attitude competencies over the cognitive and technical ones. Nevertheless, there still persist limitations to achieve a maximal expression of leadership and autonomy due to hegemonic institutional models which focus on medical decisions and neglect the integrated roles. Conclusion: The leader moves in a dual setting between a lower acknowledgement from the team, and a higher empowerment of the autonomous role and the visibility at the institutional directive level.