কিছু ক্ষেত্রে অধ্যয়ন পদ্ধতিবিদগণ কাঠামোগত মূল্যায়ন প্রশ্ন, কাঠামোগত ডেটা সংগ্রহ এবং নৃতত্ত্ববিদ বা সমাজবিজ্ঞানী হিসাবে প্রশিক্ষিত নয় এমন পর্যবেক্ষকদের সাথে কাজ করেন, তবে তারা বিশ্বাস করেন যে কেস স্টাডিজগুলি পরিমাণগত ফলাফলের সাথে একীভূত করা উচিত নয় জেনে একটি গুণগত উপায় প্রদান করে।
কাঠামোগত মূল্যায়ন প্রশ্ন, কাঠামোগত তথ্য সংগ্রহ এবং নৃবিজ্ঞানী বা সমাজবিজ্ঞানী হিসেবে অপ্রশিক্ষিত পর্যবেক্ষকগণ অধ্যয়ন পদ্ধতিবিদের কাছে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়।