query: apa ##kah Sekolah pintar atau smart school ada di Indonesia ?

title: Sekolah pintar

text: Genera ##si tua menolak dengan alasan tidak pa ##ham / sul ##it / tidak mau belajar , belum semua sekolah di ##fasi ##litas ##i kone ##ksi internet atau belum ter ##bia ##sa dengan sistem e - learning dan e - assessment adalah contoh tantang ##an dalam membangun konsep sekolah pintar ini . Menurut Mar ##wan & Sweeney , berhasil tidak ##nya integra ##si teknologi pendidikan dalam kegiatan belajar - men ##gajar di ##pen ##garuhi oleh berbagai faktor , yaitu per ##en ##cana ##an str ##ategi ##s , rasa memiliki , sumber ##day ##a yang ada dan pengembangan profesional [ 3 ] . Beberapa faktor yang me ##mpen ##garuhi individu dalam men ##yik ##api penggunaan teknologi yaitu ket ##er ##buk ##aan terhadap teknologi , sik ##ap guru , pengetahuan dan ket ##ram ##pila ##n , dan waktu dan be ##ban kerja guru . Jika salah satu faktor ini tidak mendukung atau tidak berjalan dengan baik maka be ##rp ##oten ##si men ##gha ##mbat integra ##si pe ##mbe ##la ##jaran . ( Abu ##bak ##ar et al . , 2008 ; Mar ##wan & Sweeney , 2010 ) . Selain itu , berhasil atau tidak ##nya implement ##asi penggunaan teknologi di sekolah juga be ##r ##hu ##bungan dengan per ##en ##cana ##an str ##ategi ##s , rasa memiliki , sumber ##day ##a yang ada dan pengembangan profesional . Sebagai contoh , program [UNK] [UNK] Smart School [UNK] [UNK] di Malaysia perlu waktu untuk di ##im ##ple ##menta ##sikan se ##hu ##bungan dengan proses sosial ##isasi di kalangan bir ##ok ##rasi dan per ##en ##cana ##an str ##ategi ##s de ##parte ##men yang be ##rsa ##ng ##kutan ( Ba ##jun ##id , 2008 ) . Kara ##kter ##istik lain yang menentukan sukses ##nya program Smart School di Malaysia adalah faktor kepala sekolah yang be ##rku ##ali ##tas ( Put ##eh dan Vic ##zia ##ny , 2004 ) Ken ##dala utama dalam aplikasi sekolah pintar di Indonesia terletak pada pembangunan dan pen ##yed ##iaan in ##fra ##struktur internet . Istilah Digital divide merujuk pada satu istilah yang menggambarkan adanya kes ##en ##jang ##an penggunaan teknologi internet antara si kaya dan si mis ##kin , antara kulit putih dan kaum minori ##tas ( St ##rau ##bh ##aar et al , Media Now , 2012 : 12 ) . Istilah ini juga menciptakan jur ##ang kelas baru [UNK] yang terjadi pada masyarakat kelas bawah , yang tidak dapat meni ##km ##ati ak ##ses dan layanan internet . Di seluruh dunia , digital divide dapat dilihat di negara berkembang . Pen ##duduk pe ##des ##aan , kelompok minori ##tas dan kelompok penduduk yang memiliki pen ##dapat ##an rendah adalah mereka yang paling mini ##m mendapat exposure teknologi ini [ 4 ] . Day ##a jan ##gka ##uan tele ##pon selu ##ler di Indonesia mencapai 90 % dari ter ##itori Indonesia pada tahun 2010 ( Jakarta Globe , 6 Januari 2012 ) . Pasar yang pot ##ensi ##al ini bisa menjadi je ##mbat ##an atau pen ##gh ##ub ##ung yang dapat dilakukan pemerintah dalam men ##gata ##si kes ##en ##jang ##an digital . Digital divide di Indonesia dapat dilihat dari ter ##kon ##sent ##rasi ##nya penggunaan teknologi be ##rbasis internet di pulau Jawa , terutama di kota - kota besar . Daerah ter ##ting ##gal atau pulau - pulau yang jauh , saya ##ng ##nya , belum mendapatkan ak ##ses internet . Be ##rdas ##arkan data 2007 , penduduk Indonesia yang memiliki ak ##ses internet hanya 2 % dari jumlah populasi . Band ##ingkan misalnya dengan Singapura , yang berada di kis ##aran 76 % .

title: SMA Br ##aw ##ija ##ya Smart School

text: SMA Br ##aw ##ija ##ya Smart School memiliki banyak kegiatan ekstra ##kur ##iku ##ler , di antaranya ,

title: Madonna

text: Madonna men ##gen ##ya ##m pendidikan ##nya di sekolah St . Frederick ' s dan St . Andrew ' s Elementary Schools dan kemudian West Middle School . Di sekolah ##nya ia dikenal sebagai sis ##wi yang pintar . Setelah itu , ia melanjutkan pendidikan ##nya di Rochester Adams High School dan menjadi anggota re ##gu " che ##er ##lea ##der " . Setelah lulus dari sekolah itu , Madonna berhasil mendapatkan be ##asis ##wa tar ##i di Universitas Michigan . Guru ballet - nya lah yang me ##yak ##inkan Madonna untuk me ##wu ##jud ##kan karier ##nya dalam bidang tar ##i . Di usia ##nya yang ke - 19 , Madonna kemudian memutuskan meninggalkan ku ##lia ##hnya dan pindah ke Kota New York pada tahun 1977 .

title: SMA Negeri 3 Won ##ogi ##ri

text: Dalam ke ##pe ##mi ##mpi ##nan dia , dia bekerja sama dengan pen ##gurus kom ##ite sekolah mulai meri ##ntis dan membangun masjid serta mere ##hab beberapa ruang kelas hingga membangun sebuah gedung be ##rla ##nta ##i dua yang berfungsi sebagai ruang guru dan ruang kepala sekolah serta me ##mbe ##nah ##i berbagai macam pembangunan yang pada dasar ##nya sebagai pen ##duk ##ung W ##awa ##san Wi ##yat ##a Man ##dala serta pen ##ingkatan mu ##tu pe ##mbe ##la ##jaran di SMA Negeri 3 Won ##ogi ##ri khususnya dan pada umumnya di kabupaten Won ##ogi ##ri , yaitu dengan me ##man ##fa ##atkan teh ##nol ##ogi informasi dan komunikasi mulai dikembangkan sehingga sekolah bekerja sama dengan P ##US ##TE ##KO ##M UN ##S dan SMA ##RT L ##IN ##K membuka program Smart School yang did ##ala ##mn ##ya term ##uat SMS Gateway , SMS education , SI ##A ##KA ##D , Smart Card .

title: SMP Br ##aw ##ija ##ya Smart School

text: Kur ##iku ##lum 2013 secara ut ##uh telah digunakan dalam kegiatan aka ##demi ##s maupun non - aka ##demi ##s pada sekolah ini . Selain itu , sekolah yang terletak di Jalan Ci ##pa ##yu ##ng No . 8 Malang ini juga merupakan sekolah Full Day , yang kegiatan aka ##demi ##sny ##a dimulai pukul 6 . 45 dan berakhir pukul 14 . 20 . Dil ##anju ##tkan dengan kegiatan aka ##demi ##s tambahan bagi beberapa siswa yang meliputi bi ##mbi ##ngan khusus bagi siswa yang me ##mbut ##uhkan tambahan belajar , asi ##sten ##si guru , dan Master Ace bagi kelas IX ung ##gula ##n UA ##N .

title: Technische Ho ##oge ##school te Band ##oen ##g

text: Nama organisasi " Ko ##nin ##kli ##jk Instituut voor Ho ##oge ##r Tech ##nisch Onder ##wijs in Nederlands ##ch - Indië " mengandung ma ##ksud bahwa semula yang akan didirikan adalah sebuah per ##guruan teknik pada tingkat di antara di Belanda dan per ##guruan tinggi ( " Ho ##gere technische school " ( H ##TS ) dan bukan " Technische Ho ##oge ##school " ( T ##HS ) ; ' poli ##tek ##nik ' dan bukan ' sekolah tinggi teknik ' ) . Oleh karena itu , Prof . Ir . Jan K ##lop ##per , guru besar T ##H Delft , telah ditu ##gasi men ##yu ##sun program pendidikan / kuri ##kul ##um sesuai ma ##ksud K ##IH ##TO ##NI . Program tersebut me ##mua ##t rencana me ##mus ##at , di mana setelah tiga tahun studi [UNK] set ##ingkat poli ##tek ##nik sekarang , lulus ##annya dapat bekerja sebagai " middel ##baar tech ##nicu ##s " ( tek ##nis ##i menengah ) , dan bagi yang pintar dapat mener ##uskan studi untuk kein ##sin ##yu ##ran . Namun berbagai kalangan di Indonesia tidak men ##ghe ##ndaki program " sete ##nga ##h - sete ##nga ##h " tersebut , tetapi men ##ghe ##ndaki per ##guruan tinggi penuh - technische hoog ##esch ##ool dan bukan " se ##kada ##r " set ##ingkat " hogere technische school " atau poli ##tek ##nik .

title: Kar ##tu pintar

text: Kar ##tu pintar ( Inggris " smart card " ) adalah sebuah kartu yang telah di ##pend ##am sir ##kui ##t ter ##padu . Meskipun banyak ke ##gunaan ##nnya , namun ada dua pe ##mba ##gian dasar dari kartu ini , yaitu kartu me ##mori dan kartu dengan mi ##kro ##pro ##ses ##or .

title: Solid ##ity

text: Solid ##itas adalah bahasa pe ##m ##rog ##rama ##n " static ##ally - type ##d " yang dira ##ncang untuk mengembangkan kontrak pintar yang berjalan pada EV ##M . Solid ##ity ini dis ##usu ##n menjadi byte ##code yang dapat dij ##alan ##kan pada EV ##M . Dengan Solid ##ity , pen ##gem ##bang dapat menulis aplikasi yang mener ##ap ##kan log ##ika bisnis yang ter ##kan ##dung di smart kontrak , meninggalkan catatan trans ##aksi be ##r ##wi ##ba ##wa dan tidak bisa dima ##ni ##pul ##asi oleh orang yang tinggal be ##rot ##ori ##tas . Men ##ulis kontrak pintar pada bahasa khusus kontrak pintar seperti Solid ##ity ter ##bilan ##g mudah ( bagi mereka yang sudah memiliki ket ##era ##mpi ##lan pe ##m ##rog ##rama ##n ) .

title: SMA ##rt 155

text: SMA ##RT 155 adalah 155 mm puta ##ran arti ##leri Jerman , dira ##ncang untuk jarak jauh , tem ##bakan tidak langsung peran serangan atas terhadap ken ##daraan lap ##is baja . Pe ##mbawa shell pintar berisi dua pel ##eda ##k , yang turun lebih dari medan perang pada ball ##utes dan target serangan men ##gera ##s dengan eks ##plos ##if terbentuk hul ##u led ##ak pen ##et ##rator .

title: Jakarta Indonesia Korean School

text: Jakarta Indonesia Korean School - Sekolah Internasional Korea Jakarta atau Jakarta International Korean School ( J ##I ##KS , ) adalah sebuah sekolah internasional Korea Selatan yang berada di Jakarta Timur , Jakarta , Indonesia . Pada tahun 2005 sekolah ini menjadi sekolah Korea Selatan terbesar di luar negara tersebut , dengan 1 , 450 murid . Pada tahun 2009 badan kes ##is ##waan sekolah me ##mbe ##lah menjadi Korean International School , HC ##MC di Ho Chi Minh City , sekolah Internasional Korea Selatan terbesar selanjutnya .

title: Malaysia

text: Sebagai tambahan untuk Kur ##iku ##lum Nasional Malaysia , Malaysia memiliki sekolah internasional . Sekolah internasional memberi para siswa kes ##empatan untuk me ##mpe ##la ##jar ##i kuri ##kul ##um dari negara lain . Sekolah - sekolah ini utamanya dibuka karena be ##rta ##mbah ##nya penduduk eks ##pat ##riat di negara ini . Se ##kola ##t internasional termasuk : Sekolah Indonesia ( kuri ##kul ##um Indonesia ) , Australian International School , Malaysia ( kuri ##kul ##um Australia ) , Alice Smith School ( kuri ##kul ##um Britania ) , el ##c International school ( kuri ##kul ##um Britania ) , Garden International School ( kuri ##kul ##um Britania ) , Lodge International School ( kuri ##kul ##um Britania ) , International School of Kuala Lumpur ( kuri ##kul ##um Amerika dan Sar ##jana Muda Internasional ) , Japanese School of Kuala Lumpur ( Kur ##iku ##lum Jepang ) , The Chinese Taipei School , Kuala Lumpur and The Chinese Taipei School , Pen ##ang ( Kur ##iku ##lum Taipei ) , International School of Pen ##ang ( Kur ##iku ##lum Britania dan Sar ##jana Muda Internasional ) , Lycée Français de Kuala Lumpur ( Kur ##iku ##lum Perancis ) , dan lain - lain .

title: SMP Br ##aw ##ija ##ya Smart School

text: Dengan visi misi [UNK] Men ##jad ##i sekolah be ##rka ##rak ##ter yang ce ##rdas ( smart ) ung ##gul , dan be ##rm ##utu berdasarkan ima ##n dan ta ##q ##wa serta kom ##pet ##iti ##f secara go ##bal [UNK] , di ##hara ##pkan SMP BS ##S dapat menghasilkan generasi pen ##erus bangsa yang ung ##gul , be ##rp ##resta ##si , berg ##una bagi nu ##sa bangsa dan agama .

title: SMP Br ##aw ##ija ##ya Smart School

text: SMP BS ##S merupakan sekolah yang be ##rbasis karakter re ##ligi , yaitu men ##gas ##ah peserta did ##ik di bidang akademik dan men ##gede ##pan ##kan karakter yang be ##rbasis re ##ligi . Hal ini di ##wu ##jud ##kan dalam bentuk kegiatan ke ##aga ##maan yang dilakukan ru ##tin setiap pagi , yaitu kegiatan Smart Quran , Smart Bible , atau Smart We ##dha dan kegiatan sh ##ala ##t d ##hu ##hur yang wa ##jib dilakukan oleh siswa mu ##slim di sekolah .

title: Sekolah pintar

text: Sekolah pintar atau smart school merupakan suatu konsep sekolah yang be ##rbasis teknologi yang digunakan dalam proses belajar - men ##gajar di kelas . Peng ##gunaan teknologi pendidikan men ##cak ##up suatu sistem ter ##inte ##gra ##si yang membantu komunitas pendidikan dalam menjalankan fungsi ##nya masing - masing dengan tujuan mengembangkan pot ##ensi peserta did ##ik . Pada dasar ##nya , penggunaan teknologi dalam bidang pendidikan adalah untuk membantu proses belajar dan meningkatkan kin ##er ##ja dengan membuat , menggunakan , dan men ##gel ##ola proses dan sumber teknologi yang me ##mada ##i . Sedangkan tujuan utama teknologi dalam pe ##mbe ##la ##jaran adalah ( 1 ) untuk me ##me ##cah ##kan masalah belajar atau me ##m ##fasi ##litas ##i pe ##mbe ##la ##jaran ; dan ( 2 ) untuk meningkatkan kin ##er ##ja [ 1 ] . Peng ##gunaan teknologi be ##rbasis internet dalam bidang pendidikan ini membantu intera ##ksi antara komunitas sekolah , siswa dan guru misalnya semakin lebih mudah .

title: ASEAN Smart Cities Network

text: ASEAN Smart Cities Network ( AS ##C ##N ) adalah sebuah wa ##dah kola ##bora ##tif yang ditu ##jukan untuk mens ##iner ##gik ##an upaya pembangunan kota pintar di sepanjang Asia Tenggara dengan me ##m ##fasi ##litas ##i kerja ##sama pada pembangunan kota pintar , men ##gkat ##alis ##asi ##kan proyek - proyek per ##bank ##an dengan sektor s ##wasta , dan men ##gama ##nkan pen ##dana ##an dan du ##kungan dari mit ##ra - mit ##ra luar Asia Tenggara . Ini dil ##uncu ##rkan di K ##T ##T Per ##bara ke - 3 .

title: Jakarta Inter ##cultural School

text: Jakarta Inter ##cultural School / Jakarta International School ( J ##IS ) adalah sebuah sekolah internasional s ##wasta di Jakarta , Indonesia . Sekolah ini didirikan tahun 1951 untuk anak - anak eks ##pat ##riat yang ting ##al di Jakarta dan merupakan sekolah dasar dan menengah internasional terbesar di Indonesia .

title: Charles , Pangeran Wales

text: Pangeran Charles sempat berpindah - pindah sekolah ketika ia masih kecil . Pertama , ia be ##rse ##kola ##h di Hill House School di London bagian barat tanpa menerima per ##lak ##uan khusus dari kepala sekolah ##nya . Kemudian , Pangeran Charles pindah ke sekolah ayahnya du ##lu di Che ##am Pre ##para ##tory School , Berkshire , dan akhirnya pindah ke Gordon ##sto ##un , sebelah timur laut S ##kot ##landia . Selama studi ##nya di Gordon ##sto ##un , ia juga menu ##ntu ##t ilmu di Australia . Charles dikenal sebagai murid yang pintar . Ia mendapatkan nilai A untuk mata pelajar ##an Sejarah dan Bahasa Perancis di sekolah ##nya . Tahun 1967 - 1970 , Pangeran Charles melanjutkan studi ##nya di Trinity College , bagian dari Universitas Cambridge dengan sp ##esia ##lis ##asi ant ##rop ##ologi , ark ##eo ##logi , dan sejarah . Ia dikenal aktif di kegiatan kamp ##us , salah satunya di klub polo . Pangeran Wales ini lulus dari Trinity College pada 1970 dengan gelar Sar ##jana Seni . Ke ##lul ##usan ##nya ini membuat Pangeran Charles menjadi anggota keluarga kerajaan ke - 3 yang mendapat gelar sarjan ##a . Setelah dari Trinity College , Pangeran melanjutkan studi ##nya ke jen ##jang Magister di Universitas Cambridge . Ia juga belajar bahasa dan sejarah Wales di Universitas Wales , Aber ##yst ##wyth .

title: Kar ##tu Indonesia Pin ##tar

text: Kar ##tu Indonesia Pin ##tar ( K ##IP ) merupakan bentuk pela ##ksa ##naan Program Indonesia Pin ##tar ( P ##IP ) yang menjadi program ung ##gula ##n Presiden Jo ##ko Wi ##do ##do ( Jo ##kow ##i ) . Kar ##tu ini dire ##smi ##kan bersama ##an dengan Kar ##tu Indonesia Se ##hat dan Kar ##tu Ke ##luar ##ga Se ##jah ##tera pada 3 November 2014 . Kar ##tu Indonesia Pin ##tar di ##per ##unt ##uk ##kan bagi anak usia sekolah ( 6 - 21 tahun ) untuk memberikan man ##fa ##at pendidikan secara optimal . Sem ##ula kebijakan ini oleh partai op ##osis ##i dianggap untuk mere ##dam sementara ken ##aikan harga BB ##M . Jo ##kow ##i di ##kritik karena me ##lun ##cu ##rkan program yang tidak memiliki pay ##ung hukum dan me ##lang ##gar ter ##tib ang ##garan , namun hal ini di ##bant ##ah oleh Wakil Presiden Ju ##su ##f Ka ##lla , dengan ar ##gum ##en bahwa program kartu tersebut sebenarnya kela ##nju ##tan dari program yang sudah ada sehingga ang ##garan ##nya pun mengikuti program tersebut . Pada tahun 2015 , pen ##eri ##ma man ##fa ##at K ##IP meningkat dari target 15 juta siswa menjadi 19 juta siswa , dengan pen ##yal ##uran dana yang telah mencapai 100 % pada akhir tahun 2015 .

title: Wi ##kana

text: Bol ##eh di ##bilan ##g Wi ##kana pun ##ya ot ##ak en ##cer . Sebagai anak pria ##yi , dia pun ##ya hak untuk men ##gen ##ya ##m pendidikan . Ta ##pi untuk masuk EL ##S ( Europees ##ch Lager ##e School ) , sekolah dasar yang menggunakan bahasa Belanda sebagai pen ##gant ##ar , tidak cukup be ##rmo ##dal anak rade ##n saja . Ke ##ma ##mpuan bahasa Belanda dan ke ##pin ##tara ##n si anak menjadi standar utama . Wi ##kana kecil memenuhi sy ##arat itu dan berhasil lulus dari EL ##S . Le ##pas dari EL ##S Wi ##kana melanjutkan sekolah ke M ##UL ##O ( Meer Uit ##ge ##bre ##id Lager Onder ##wijs ) . Sem ##asa muda itu ##lah Wi ##kana sempat menjadi salah satu dari se ##kian pe ##muda satelit Bu ##ng Kar ##no di Bandung .

title: Taman Pin ##tar Yogyakarta

text: Men ##gha ##da ##pi real ##itas perkembangan dunia sem ##aca ##m itu , dan wujud ke ##ped ##uli ##an terhadap pendidikan , maka Pemerintah Kota Yogyakarta men ##gga ##gas sebuah ide untuk Pembangunan " Taman Pin ##tar " . Dis ##eb ##ut " Taman Pin ##tar " , karena di kawasan ini nan ##tiny ##a para siswa , mulai pra sekolah sampai sekolah menengah bisa dengan le ##luas ##a me ##mper ##dala ##m pe ##mah ##aman soa ##l mater ##i - mater ##i pelajar ##an yang telah diterima di sekolah dan sekaligus bere ##kre ##asi . Dengan Target Pembangunan Taman Pin ##tar adalah me ##mper ##ken ##alkan science kepada siswa mulai dari dini , har ##apan lebih luas kr ##eat ##if ##itas anak did ##ik terus dias ##ah , sehingga bangsa Indonesia tidak hanya menjadi sa ##sara ##n eks ##plo ##itas ##i pasar teknologi bela ##ka , tetapi juga berusaha untuk dapat menciptakan teknologi sendiri .

title: SMP Br ##aw ##ija ##ya Smart School

text: Pot ##ensi non - aka ##demi ##s peserta did ##ik juga di ##per ##hat ##ikan di sekolah ini . Ke ##gia ##tan non - aka ##demi ##s SMP BS ##S berupa kegiatan organisasi dan ekstra kuri ##kul ##er . Ke ##gia ##tan Organ ##isasi peserta did ##ik SMP BS ##S meliputi OS ##IS dan MP ##K , sedangkan kegiatan ekstra ku ##liku ##lern ##ya meliputi kegiatan pra ##muk ##a , yang merupakan ekstra ku ##liku ##ler wa ##jib bagi siswa kelas VII dan VIII , Futsal , Basket , Karate , Si ##lat , Ta ##ri , Teater , Musik , Kom ##ik , Bat ##ik , K ##IR , dan PM ##R yang salah satunya wa ##jib dipilih oleh peserta did ##ik .

title: Web ##OS

text: web ##OS dikenal juga dengan nama Open web ##OS atau LG web ##OS ( Sebelum ##nya diketahui sebagai HP web ##OS dan Palm web ##OS ) adalah sistem operasi yang dimiliki oleh LG ( sebelumnya milik He ##wl ##ett - Packard ) dan be ##rbasis Linux . A ##wal ##nya dikembangkan oleh Palm , kemudian diambil oleh He ##wl ##ett - Packard untuk digunakan pada perangkat pintar seperti Smart TV . web ##OS di ##perk ##enal ##kan oleh Palm pada bulan Januari 2009 , tetapi pada tanggal 18 Agustus 2011 , HP mengumumkan untuk tidak melanjutkan pe ##mbuatan semua peran ##ti keras yang menggunakan web ##OS . Beberapa po ##nsel pintar yang menggunakan web ##OS sebagai sistem operasi ##nya adalah Pre series , Pi ##xi , dan Ve ##er .

title: SMA Br ##aw ##ija ##ya Smart School

text: SMA Br ##aw ##ija ##ya Smart School , merupakan salah satu Sekolah Menengah Atas Swasta yang ada di Provinsi Jawa Timur , Indonesia . Sekolah ini terletak dalam satu kawasan sekolah ter ##padu Br ##aw ##ija ##ya Smart School yang meliputi Children Center , Sekolah Dasar , Sekolah Menengah Pertama , dan Sekolah Menengah Atas . SMA Br ##aw ##ija ##ya Smart School adalah Sekolah Menengah Atas Nasional dalam nau ##ngan Universitas Br ##aw ##ija ##ya , yang di ##pers ##ia ##pkan menjadi Sekolah Berta ##raf Internasional ( SB ##I ) dan be ##rte ##kad menghasilkan lulus ##an yang be ##rku ##ali ##tas internasional yang mampu be ##rsa ##ing dan be ##rko ##lab ##ora ##si secara global . Sama dengan SMA pada umumnya di Indonesia masa pendidikan sekolah di SMA Br ##aw ##ija ##ya Smart School dite ##mpu ##h dalam waktu tiga tahun pelajar ##an , mulai dari Kelas X sampai Kelas XII .

title: SMP Br ##aw ##ija ##ya Smart School

text: SMP Br ##aw ##ija ##ya Smart School Malang atau biasa disebut SMP BS ##S adalah sekolah formal menengah pertama yang berdiri di bawah nau ##ngan Universitas Br ##aw ##ija ##ya Malang . SMP BS ##S berdiri pada tahun 1997 . Pada awal berdiri ##nya , sekolah ini bernama SMP Dharma Wan ##ita Uni ##bra ##w , dan pada tanggal 9 November 2010 baru ##lah diu ##bah menjadi SMP BS ##S karena adanya per ##pin ##dahan sistem pen ##gel ##ola ##an sekolah , yaitu dari pen ##gel ##ola ##an pihak ya ##yasa ##n Dharma Wan ##ita UN ##IB ##RA ##W ke pihak Unit Peng ##elo ##la Tek ##nis ( UP ##T ) BS ##S UB .

title: Google Home

text: Speaker pintar milik google ini bisa juga di se ##but dengan Home Max . Home Max pun ##ya dua 4 , 5 inch wo ##of ##er untuk men ##gha ##dir ##kan bass lebih dalam . Ada pula dua custom t ##wit ##ter be ##ruk ##uran 0 , 7 inch . Semua itu di ##bung ##kus oleh material fa ##bric dengan bod ##i dari pol ##y ##car ##bona ##te . Speaker pintar milik go ##ol ##ge ini tidak hanya untuk me ##mut ##ar musik saja tetapi juga untuk men ##gon ##tro ##l perangkat start home yang ter ##hu ##bung . Bi ##cara fit ##ur , Google memberikan ##nya Smart Sound . Fi ##tur ini membuat Home Max dapat men ##yes ##uai ##kan diri dengan lingkungan . Ja ##di di mana pun speaker ini dite ##mpa ##tkan , pengguna akan mendapatkan suara terbaik . Speaker pintar Home Max ini tidak hanya bisa ter ##hu ##bung melalui Wi ##F ##i , tetapi juga dapat ter ##hu ##bung melalui Bluetooth dan aux ja ##ck .

title: Moe ##ward ##i

text: Pada tahun 1913 Ba ##pak Sa ##stro ##ward ##ojo pindah ke Desa Jake ##nan untuk men ##gajar di Sekolah Rakyat Bumi Put ##era , karena ke ##pin ##tara ##nnya Mu ##ward ##i di ##pin ##dahkan ke H ##IS ( Holland ##sch In ##lands ##che School ) di Ku ##dus yaitu sekolah dasar dengan bahasa pen ##gant ##ar bahasa Belanda . Sebagai seorang pen ##did ##ik , Sa ##stro ##ward ##ojo ingin agar putra - putri ##nya menjadi orang yang lebih pan ##dai dan memiliki kedudukan lebih tinggi daripada dirinya . Mel ##ih ##at ke ##pan ##dai ##an Mu ##ward ##i dan rasa saya ##ng jika anaknya sekolah terlalu jauh dari rumah Sa ##stro ##ward ##ojo me ##min ##dahkan Moe ##ward ##i ke Europe ##sche Lager ##e School di Pat ##i .

title: Qua ##d band

text: Pons ##el qua ##d band kebanyakan berupa tele ##pon pintar ( [UNK] smart phone [UNK] ) . Smart phone merupakan tele ##pon gen ##gga ##m yang memiliki aplikasi - aplikasi simple , yang dapat berfungsi seperti komputer dan sudah dil ##eng ##kap ##ai dengan fit ##ur - fit ##ur yang update . Mis ##alny ##a memiliki quick office . Qua ##d band tidak hanya digunakan pada po ##nsel . Beberapa PD ##A juga memakai qua ##d band dalam sistem ##nya .

title: Inde ##ks pembangunan manusia Indonesia

text: Dalam hal pendidikan , pemerintah telah melakukan Program Indonesia Pin ##tar melalui pen ##dis ##tri ##bus ##ian dan pe ##man ##fa ##atan Kar ##tu Indonesia Pin ##tar yang merupakan salah satu bentuk upaya pemerintah untuk meningkatkan rata - rata lama ##nya sekolah dan men ##eka ##n angka " drop out " di sekolah .

title: SMK Negeri 2 Yogyakarta

text: Sebelum ##nya ST ##M 1 disebut juga dengan nama ST ##EM ##SA . Kemudian nama tersebut me ##lek ##at bahkan setelah berg ##anti nama menjadi SMK Negeri 2 Yogyakarta . Tetapi saya ##ng ##nya cit ##ra nama ST ##EM ##SA menjadi bu ##ruk karena nama tersebut juga digunakan oleh ok ##num gen ##g sekolah dari SMK Negeri 2 Yogyakarta . Untuk itu nama ST ##EM ##SA kini dig ##anti dengan SK ##AD ##UT ##A . Kini , ST ##EM ##SA juga dijadikan ak ##roni ##m dari Smart Tech ##nique Ethics Moral Super and Abi ##lity . Yang mana be ##rtu ##juan sebagai siswa sekolah harus me ##mpu ##nya sik ##ap tersebut . Selain itu , kon ##tro ##versi yang lain adalah rum ##or dan mito ##s tentang han ##tu - han ##tu yang ada di sekolah . Ko ##non kata ##nya , PJ ##S ( Princess Juliana School ) memiliki ruang bawah tanah ( mungkin hal ini benar ) yang digunakan sebagai pen ##jara di masa kekuasaan Jepang . Selain itu , terdapat pula beberapa tempat yang bisa di ##bilan ##g " istana " para de ##demi ##t . Sama hal ##nya me ##mang , bangunan pen ##ing ##galan masa koloni ##al mempunyai segala cerita mis ##tis tersebut . Ak ##an tetapi wala ##u begitu sem ##anga ##t belajar sekolah ini ter ##bilan ##g bag ##us , ter ##buk ##ti dengan jam mulai pelajar ##an pukul 6 . 45 W ##IB yang ter ##kada ##ng sampai jam 17 . 00 W ##IB .

title: SMA Br ##aw ##ija ##ya Smart School

text: Be ##rba ##gai fasi ##litas dimiliki SMA Br ##aw ##ija ##ya Smart School Malang untuk menu ##nja ##ng kegiatan belajar men ##gajar . Fa ##sili ##tas tersebut antara lain :


query: A ##pa itu kerja rod ##i ?

title: Ker ##ja rod ##i

text: Ker ##ja rod ##i ( Bahasa Banjar : Era ##kan ) adalah suatu jenis kerja pak ##sa yang dite ##rap ##kan oleh Pemerintah Kolonia ##l Belanda yang berupa pen ##gera ##han tenaga rakyat membangun in ##fra ##struktur si ##pil atau militer demi ke ##pent ##ingan pen ##ge ##kalan pemerintahan koloni ##al itu sendiri . Be ##rb ##eda dengan kerja pak ##sa yang menggunakan tenaga ta ##wana ##n atau ta ##hanan , kerja rod ##i ce ##nderung men ##guna ##kan " Rakyat Be ##bas " dan kadang masih mendapatkan up ##ah , wala ##u sedikit . Con ##to ##h pemerintahan koloni ##al yang mener ##ap ##kan kerja rod ##i ialah pemerintahan VOC dan Hindia Belanda di Indonesia . Ker ##ja rod ##i ini oleh pemerintahan Kolonia ##l Belanda di ##per ##hal ##us istilah ##nya menjadi " Ker ##ja W ##aji ##b Negara " atau " Heer ##endi ##ens ##ten " .

title: Ker ##ja rod ##i

text: Selain itu , masih ada juga tindakan - tindakan Da ##ende ##ls yang lainnya seperti meningkatkan jumlah tentara , dan membangun jalan raya dari Any ##er sampai Pan ##aru ##kan sepanjang 1100 km . Ke ##gia ##tan ini mengubah image Da ##ende ##ls . Du ##lu , dia dikenal sebagai seorang pe ##muda yang memegang te ##gu ##h sem ##boy ##an Rev ##olusi Perancis , setelah semua itu terjadi , dia menjadi seorang pe ##muda yang ke ##jam dan dikt ##ator .

title: Tu ##lah Mesir

text: Ker ##ja rod ##i untuk membangun Mesir ini dibuat oleh Fi ##rau ##n sede ##mik ##ian berat ##nya sehingga membuat seluruh bangsa Israel men ##gel ##uh . Di ##kis ##ahkan dalam Alkitab , ke ##lu ##han bangsa Israel ini ter ##dengar sampai ke tel ##inga Tuhan sia ##ng dan malam , sehingga Tuhan akhirnya men ##gut ##us seseorang bernama Musa untuk me ##mbe ##bas ##kan bangsa Israel .

title: Kementerian Ke ##uangan Indonesia

text: Pada tahun 1836 , atas ini ##sia ##tif ##nya , van Den Bosch mulai member ##lak ##ukan cultuur ##stel ##sel ( sistem tan ##am pak ##sa ) yang be ##rtu ##juan untuk me ##mp ##rodu ##ksi berbagai komo ##diti yang memiliki per ##mint ##aan di pasar dunia . Sistem ini merupakan pen ##gga ##nti sistem land ##rent dalam rang ##ka men ##gen ##alkan penggunaan uang di masyarakat Hindia Belanda . Cult ##uur ##stel ##sel dan kerja rod ##i ( kerja pak ##sa ) mampu men ##gen ##alkan ekonomi uang pada masyarakat pe ##des ##aan . Hal ini dilihat dengan meningkat ##nya jumlah penduduk yang melakukan kegiatan ekonomi . Reforma ##si ke ##uangan sudah be ##rka ##li - kali dilakukan , tetapi belum menghasilkan ke ##uangan yang se ##hat . [ 1 ]

title: Ker ##ja Bland ##ong

text: Ker ##ja bland ##ong di ##kate ##gor ##ikan kerja rod ##i paling berat , maka para ku ##li bland ##ong di ##be ##bas ##kan dari bentuk kerja rod ##i yang lainnya . Ker ##ja yang dilakukan para ku ##li bland ##ong meliputi pen ##eba ##ngan , pen ##gang ##kutan , pe ##mbe ##lah ##an dan pena ##nama ##n hutan kembali . Jenis kayu yang diu ##tama ##kan adalah kayu Ja ##ti . Aki ##bat eks ##plo ##itas ##i hutan ini men ##ga ##kibatkan de ##grada ##si hutan dan ke ##mis ##kina ##n yang me ##luas dan ben ##cana ban ##jir serta kela ##para ##n pada tahun - tahun berikutnya di daerah ini . Drs . War ##to . M . Hum . http : / / re ##mbang . org http : / / lib . u ##i . ac . id

title: Ker ##ja rod ##i

text: Ker ##ja Ba ##kti Ker ##ja Got ##ong - Roy ##ong

title: Ker ##ja Bland ##ong

text: Ker ##ja Bland ##ong adalah suatu bagian dari system Ker ##ja Rod ##i jaman pemerintahan VOC dan Hindia Belanda yang berupa pen ##gera ##han tenaga rakyat untuk bekerja di ##bida ##ng per ##ka ##yuan dan pen ##eba ##ngan hutan di daerah pedal ##aman dan pantai utara Pulau Jawa . Mu ##lai kerja bland ##ong adalah jaman VOC pada tahun 1777 dan berakhir di era Hindia Belanda tahun 1828 .

title: Lo ##gas , Lo ##gas Tanah Darat , Ku ##anta ##n Singing ##i

text: Desa Lo ##gas juga merupakan sa ##ksi dari Pen ##ja ##jahan Belanda di mana terdapat li ##ntas ##an re ##l kereta api , Ku ##buran Massa ##l bekas pekerja Rod ##i dan gu ##a - gu ##a bekas tam ##bang emas di jaman pen ##ja ##jahan Belanda

title: T ##ji ##pt ##o Man ##go ##enko ##eso ##em ##o

text: Ko ##ndi ##si koloni ##al lainnya yang dite ##ntang oleh Ci ##pt ##o adalah disk ##rimi ##nas ##i ras . Sebagai contoh , orang Eropa menerima ga ##ji yang lebih tinggi dari orang pri ##bum ##i untuk suatu pekerjaan yang sama . Disk ##rimi ##nas ##i membawa per ##bed ##aan dalam berbagai bidang misalnya , per ##adilan , per ##bed ##aan paj ##ak , ke ##wa ##jib ##an kerja rod ##i dan kerja desa . Dalam bidang pemerintahan , politik , ekonomi dan sosial , bangsa Indonesia menghadapi garis batas warna . Tidak semua jabatan negeri terbuka bagi bangsa Indonesia . Demi ##kian juga dalam perdagangan , bangsa Indonesia tidak mendapat kes ##empatan be ##rda ##gang secara besar - besar ##an , tidak sem ##baran ##g anak Indonesia dapat be ##rse ##kola ##h di sekolah Eropa .

title: Herman Willem Da ##ende ##ls

text: Ko ##nt ##rove ##rsi terjadi tentang pembangunan jalan ini . Pada masa Da ##ende ##ls banyak pejabat Belanda yang dalam hati ##nya tidak men ##yu ##kai Perancis tetapi tetap set ##ia kepada dina ##sti Oranje yang me ##lari ##kan diri ke Inggris . Namun mereka tidak bisa be ##rb ##uat banyak karena pen ##enta ##ngan terhadap Da ##ende ##ls berarti pe ##me ##cata ##n dan pena ##hanan dirinya . Hal itu menerima beberapa orang pejabat seperti Pred ##iger ( Res ##iden Mana ##do ) , Nicola ##as Engel ##hard ( Gubernur Pantai Timur Laut Jawa ) dan Ned ##er ##burgh ( bekas pimpinan Ho ##oge Reg ##eering ) . Mereka yang di ##pec ##at ini kemudian kembali ke Eropa dan melalui informasi yang di ##kir ##im dari para pejabat lain yang dia ##m - dia ##m menentang Da ##ende ##ls ( seperti Peter Engel ##hard Minister Yo ##gy ##a , F . Waterloo Pre ##fect Cirebon , F . Roth ##en ##bu ##hler , Gubernur U ##jung Timur Jawa ) , mereka menulis ke ##buru ##kan Da ##ende ##ls . Di antara tulisan mereka terdapat proyek pembangunan jalan raya yang dilakukan dengan kerja rod ##i dan meminta banyak korban jiwa . Se ##bena ##rny ##a mereka sendiri tidak berada di Jawa ketika proyek pembangunan jalan ini dibuat . Ini ter ##buk ##ti dari pen ##ye ##butan pembangunan jalan antara Any ##er dan Pan ##aru ##kan , pada ##hal Da ##ende ##ls membuat ##nya dimulai dari Bu ##iten ##zor ##g . Say ##ang sekali ar ##si ##p - ar ##si ##p mereka lebih banyak ditemukan dan dis ##im ##pan di ar ##si ##p Belanda , sementara data - data yang dil ##apo ##rkan oleh Da ##ende ##ls atau para pejabat yang set ##ia kepada ##nya ( seperti J . A . van Br ##aam , Minister Sur ##aka ##rta ) tidak ditemukan kecuali ter ##sim ##pan di Perancis karena Da ##ende ##ls me ##lap ##or ##kan semua pela ##ksa ##naan tugas ##nya kepada Napoleon setelah pen ##gha ##pus ##an Kerajaan Belanda pada tahun 1810 . Se ##jara ##wan Indonesia yang banyak men ##gan ##dal ##kan informasi dari ar ##si ##p Belanda ikut be ##rb ##uat kes ##ala ##han dengan menerima ken ##yat ##aan pembangunan jalan antara Any ##er - Pan ##aru ##kan melalui kerja rod ##i .

title: Sejarah Nusa ##ntara ( 1942 [UNK] 1945 )

text: Per ##isti ##wa Indra ##may ##u terjadi bulan April 1944 disebabkan adanya pe ##maks ##aan ke ##wa ##jib ##an men ##yet ##or ##kan sebagian hasil padi dan pela ##ksa ##naan kerja rod ##i / kerja pak ##sa / Rom ##usha yang telah men ##ga ##kibatkan pen ##der ##itaan rakyat yang be ##rke ##pan ##jang ##an .

title: Ker ##ja rod ##i

text: IP ##S SE ##J ##AR ##A ##H , Sejarah Indonesia .

title: Ker ##ja rod ##i

text: Da ##ende ##ls men ##yu ##ruh semua rakyat untuk melakukan kerja Rod ##i . Ketika pembangunan jalan raya Any ##er - Pan ##aru ##kan , banyak rakyat yang meninggal . Ker ##ja Rod ##i pembangunan rakyat di pang ##kalan U ##jung ##K ##ulo ##n membuat rakyat sul ##it mencapai ##nya . Tem ##pat pe ##mbuatan jalan tersebut penuh dengan nya ##muk malaria sehingga tidak sedikit rakyat Indonesia yang meninggal ketika pela ##ksa ##naan program itu .

title: Anak cu ##cu orang se ##pul ##uh

text: Ja ##di ket ##eta ##pan yang dite ##rap ##kan pemerintah Hindia Belanda ses ##uda ##h tahun 1927 itu adalah me ##mbe ##bas ##kan kelompok anak cu ##cu orang se ##pul ##uh dari wa ##jib rod ##i bila sebelum tahun 1927 mereka me ##mang telah bebas rod ##i , sehingga kelompok bebas rod ##i semakin kecil . Se ##bab kala ##upu ##n bet ##ul turun ##an anak cu ##cu orang se ##pul ##uh , bila dalam tahun 1927 belum ada ket ##eta ##pan bebas rod ##i , untuk sete ##rus ##nya ken ##a wa ##jib rod ##i .

title: Eduard Do ##uwe ##s De ##kker

text: Ed ##wu ##ard Do ##uwe ##s De ##kker menemukan fakt ##a bahwa kerja rod ##i yang di ##be ##bank ##an pada rakyat distrik telah me ##lam ##pa ##ui batas bahkan men ##jum ##pai pra ##ktik - pra ##ktik pe ##meras ##an yang dilakukan oleh Bu ##pati Le ##bak dan para pejabat ##nya dengan meminta hasil bumi dan ter ##nak kepada rakyat ##nya . Ka ##lau ##pun me ##mbeli ##nya , itu ##pun dengan harga yang terlalu mura ##h .

title: Politik Et ##is

text: Ke ##bija ##kan pertama dan kedua disa ##lah ##guna ##kan oleh Pemerintah Belanda dengan membangun iri ##gasi untuk per ##ke ##bun ##an - per ##ke ##bun ##an Belanda dan em ##ig ##rasi dilakukan dengan me ##min ##dahkan penduduk ke daerah per ##ke ##bun ##an Belanda untuk dijadikan pekerja rod ##i . Han ##ya pendidikan yang berarti bagi bangsa Indonesia .

title: Rev ##olusi Industri

text: Saw ##ah la ##dang menjadi ter ##ben ##gka ##lai karena di ##wa ##jib ##kan kerja rod ##i yang be ##rke ##pan ##jang ##an sehingga pen ##gha ##sil ##an menu ##run dra ##stis . Be ##ban rakyat semakin berat karena harus men ##yer ##ahkan sebagian tanah dan hasil pan ##enn ##ya , me ##mba ##yar paj ##ak , mengikuti kerja rod ##i , dan menang ##gung risiko apabila gagal pan ##en . Aki ##bat be ##rma ##cam - macam be ##ban meni ##mbu ##lkan tekanan fi ##sik dan mental yang be ##rke ##pan ##jang ##an . Tim ##bul ##nya ba ##haya ke ##mis ##kina ##n yang ma ##kin berat . Tim ##bul ##nya ba ##haya kela ##para ##n dan wa ##bah penyakit di mana - mana sehingga angka kematian meningkat dra ##stis .

title: Kerajaan - kerajaan di Tanah Sunda

text: Tahun 1811 Bu ##pati We ##dana Pangeran Ku ##sum ##ah ##dina ##ta IX atau dikenal dengan Pangeran Korn ##el dengan tega ##s menentang kerja rod ##i yang dilakukan oleh VOC ( Kom ##pen ##i ) . VOC saat itu di pi ##mpi ##n oleh Gubernur Jen ##dra ##l Herman Wi ##l ##hem Da ##ende ##ls . Ker ##ja rod ##i membuat jalan dan men ##ela ##n banyak korban ini membuka sa ##rana lalu li ##ntas Any ##er - Pan ##aru ##kan untuk men ##gang ##kut re ##mpa ##h - re ##mpa ##h . Per ##isti ##wa pe ##mbuatan jalan ini terkenal sebagai Per ##isti ##wa Cada ##s Pangeran .

title: Ker ##ja rod ##i

text: Bent ##uk kerja yang harus dilakukan oleh rakyat yang sedang kerja rod ##i misalnya , men ##day ##ung per ##ahu , membuat fasi ##litas jalan atau je ##mbat ##an , membangun per ##bent ##enga ##n , kerja bland ##ong ( pen ##eba ##ngan kayu ) , dan kerja di per ##ke ##bun ##an pemerintah .

title: Nana ##ng San ##usi

text: Nana ##ng San ##usi atau Guru San ##usi adalah pemimpin pe ##mberontakan melawan Ker ##ja Rod ##i antara tahun 1914 - 1918 di Kalimantan Selatan , gu ##gur melawan Let ##nan Hans Christ ##off ##el di kampung Tang ##kas , di Sungai Batang , Marta ##pura .

title: Ker ##ja rod ##i

text: Dalam hal bidang pertahanan dan ke ##amanan , Da ##ende ##ls melakukan beberapa kegiatan untuk mencapai tujuan ##nya , seperti membangun ben ##ten ##g - ben ##ten ##g pertahanan baru dan juga membangun pang ##kalan angkatan laut di daerah U ##jung ##kul ##on dan Any ##er . Namun , pembangunan pang ##kalan angkatan laut di daerah U ##jung ##kul ##on ini ng ##ga ##k berhasil .

title: Thomas Stamford Ra ##ffle ##s

text: Peng ##ha ##pus ##an kerja rod ##i ( kerja pak ##sa ) dan pen ##gha ##pus ##an per ##buda ##kan , tetapi dalam pra ##ktik ##nya ia me ##lang ##gar undang - undang ##nya sendiri dengan melakukan kegiatan sejenis per ##buda ##kan . Pen ##iada ##an " p ##yn ##bank " ( disa ##kit ##i ) , yaitu hukum ##an yang sangat ke ##jam dengan melawan hari ##mau . Dari kebijakan ini , salah satu pe ##mbar ##uan kecil yang di ##perk ##enal ##kannya di wilayah koloni ##al Belanda adalah mengubah sistem men ##gem ##udi dari sebelah kanan ke sebelah kiri , yang berlaku hingga saat ini .

title: Ker ##ja rod ##i

text: Kei ##ngin ##an utama Da ##ende ##ls adalah agar masyarakat Indonesia mau bekerja untuk ke ##pent ##ingan Republik Bat ##aa ##f . Herman Willie ##m Da ##ende ##ls adalah seorang pemimpin laki - laki yang dipilih oleh Republik Bat ##aa ##f untuk memerintah daerah Indonesia , terutama wilayah Jawa . Untuk me ##wu ##jud ##kan kein ##gina ##nnya dan kein ##gina ##n Republik Bat ##aa ##f itu , dia membentuk beberapa lang ##kah yang akan membawa pengaruh ke dalam bidang pertahanan , bidang ke ##amanan dan juga ad ##mini ##stras ##i .

title: Anak cu ##cu orang se ##pul ##uh

text: Dalam ordo ##nan ##si era ##kan ( kerja rod ##i ) untuk Kar ##esi ##dena ##n Selatan dan Timur Borneo ( St ##b . 1927 no . : 203 diu ##bah dan dita ##mbah oleh St ##b . 1931 No . : 483 ) dikatakan bahwa :

title: Cult ##uur ##stel ##sel

text: Aki ##bat lain dari adanya tan ##am pak ##sa ini adalah tim ##bul ##nya [UNK] kerja rod ##i [UNK] yaitu suatu kerja pak ##sa bagi penduduk tanpa diberi up ##ah yang lay ##ak , menyebabkan be ##rta ##mbah ##nya kes ##eng ##sara ##an bagi pekerja . Ker ##ja rod ##i oleh pemerintah koloni ##al berupa pembangunan - pembangunan seperti ; jalan - jalan raya , je ##mbat ##an , wa ##duk , rumah - rumah pes ##ang ##gra ##han untuk pegawai pemerintah koloni ##al , dan ben ##ten ##g - ben ##ten ##g untuk tentara koloni ##al . Di samping itu , penduduk desa se tempat di ##wa ##jib ##kan me ##mel ##ih ##ara dan men ##gurus gedung - gedung pemerintah , men ##gang ##kut surat - surat , barang - barang dan sebagai ##nya . Dengan demikian penduduk di ##kera ##hkan melakukan berbagai macam pekerjaan untuk ke ##pent ##ingan pribadi pegawai - pegawai koloni ##al dan kepala - kepala desa itu sendiri .

title: Ali ##yu ##ddin II dari Banten

text: Da ##ende ##ls datang ke Batavia tahun 1808 dengan tugas utama mempertahankan pulau Jawa dari serangan tentara Inggris di India , untuk tugas tersebut Da ##ende ##ls bere ##nca ##na membuat pang ##kalan angkatan laut di U ##jung Kulon dengan me ##mpe ##ker ##jakan masyarakat Banten dengan sistem Ker ##ja Pak ##sa atau Rod ##i .

title: Ci ##ben ##dung , Banjar ##har ##jo , Br ##ebes

text: Tahun 1901 memulai ##nya pembangunan ben ##dungan sungai Ci ##jang ##kel ##ok ( sekarang menjadi per ##batas ##an Jawa Tengah dan Jawa Barat ) oleh pemerintah koloni ##al Belanda yang pen ##ger ##jaan sebagian besar dilakukan oleh para ta ##hanan Belanda , pekerja pak ##sa atau rod ##i dari ti ##ap ti ##ap Kabupaten yang ter ##deka ##t serta masyarakat sekitar lingkungan ben ##dungan dan selesai tahun 1905 .

title: Go ##mbo ##ng , Ke ##bum ##en

text: Dalam pembangunan ben ##ten ##g pertahanan itu , Belanda me ##maks ##a masyarakat du ##ku ##h G ##iyo ##mbo ##ng untuk kerja rod ##i atau kerja pak ##sa ba ##hu me ##mbah ##u mendirikan ben ##ten ##g , yang nan ##tiny ##a ben ##ten ##g itu diberi nama Bent ##eng Van Der Wi ##j ##ck ( Kini terkenal sebagai salah satu ob ##yek wisata Kabupaten Ke ##bum ##en dari Go ##mbo ##ng yang terkenal ) . Ki ##yai G ##iyo ##mbo ##ng atau be ##kel du ##ku ##h G ##iyo ##mbo ##ng sebagai kepala du ##ku ##h merasa kas ##ihan melihat penduduk ##nya yang setiap hari kerja rod ##i tanpa up ##ah , dari pagi hingga pet ##ang , yang menyebabkan kela ##para ##n disa ##na - sini karena saw ##ah tidak ada yang men ##gga ##rap , dan kala ##u perse ##dia ##an makan ##pun telah diambil oleh Belanda . Hal itu membuat penduduk du ##ku ##h G ##iyo ##mbo ##ng men ##der ##ita .

title: Anak cu ##cu orang se ##pul ##uh

text: Mereka di ##be ##bas ##kan dari paj ##ak dan kerja rod ##i oleh Ke ##sul ##tanan Banjar . Kemudian anak cu ##cu orang se ##pul ##uh yang set ##ia kepada Belanda setelah Ke ##sul ##tanan Banjar di ##ha ##pus ##kan oleh Belanda , hak ini tetap mereka milik ##i .

title: Johannes Jacobus Ras

text: U ##jian akhir sekolah menengah Ras mulai bersama - sama dengan Perang Dunia II . Ia be ##rse ##mbu ##nyi ketika saudara - saudara ##nya di ##paksa kerja rod ##i oleh pemerintah Nazi ( Jerman : " Arbeit ##sein ##satz " ) . Pada saat itu ket ##erta ##rika ##nnya pada studi bahasa mulai tam ##pak ; terutama bahasa Jawa dan bahasa Arab . Namun pada saat itu tidak ##lah mungkin untuk ku ##lia ##h bahasa pada univers ##itas menggunakan ij ##aza ##h HB ##S .


query: A ##paka ##h pen ##gert ##ian multimedia ?

title: Multimedia

text: Multimedia adalah penggunaan komputer untuk men ##ya ##jikan dan men ##gga ##bung ##kan teks , suara , gambar , anima ##si , audio dan video dengan alat ban ##tu ( tool ) dan kone ##ksi ( link ) sehingga pengguna dapat melakukan navi ##gasi , beri ##nter ##aksi , be ##rka ##rya dan be ##rko ##mun ##ikasi . Multimedia sering digunakan dalam dunia informa ##tika . Selain dari dunia informa ##tika , multimedia juga dia ##do ##psi oleh dunia game , dan juga untuk membuat website .

text: Per ##band ##ingan jur ##nalis ##me kon ##vens ##ional dengan jur ##nalis ##me multimedia adalah per ##bed ##aan jur ##nalis ##me tradisional dengan jur ##nalis ##me modern . Terdapat beberapa per ##bed ##aan antara jur ##nalis ##me kon ##vens ##ional dan jur ##nalis ##me multimedia . Per ##bed ##aan tersebut dibagi menjadi tiga kom ##ponen , yaitu def ##inis ##i , sejarah perkembangan dan ciri - ciri .

title: Digital ##isasi multimedia

text: Pen ##am ##bahan ele ##men - ele ##men multimedia pada dunia jur ##nalis ##tik mer ##uba ##h tat ##anan dalam jur ##nalis ##tik menjadi jur ##nalis ##me multimedia atau " multimedia journalism " . Ju ##rna ##lisme multimedia merupakan model jur ##nalis ##me yang memiliki ele ##men multimedia seperti audio , gambar atau foto , teks , " hy ##pert ##ex ##t " , video dan adanya intera ##kti ##vitas . Ju ##rna ##lisme multimedia hadi ##r melalui ele ##men - ele ##men jur ##nalis ##tik yang saling berkaitan , yaitu in ##ovas ##i teknologi , jur ##nalis foto dan reda ##ksi , organisasi bisnis media , k ##hala ##yak , dan kondisi sosial , budaya , ekonomi , dan politik . Ju ##rna ##lisme multimedia tidak akan bisa ma ##ksi ##mal tanpa kai ##tan ##nya dengan ke ##lima ele ##men jur ##nalis ##tik . Peru ##bahan satu ele ##men jur ##nalis ##tik juga dapat men ##doro ##ng ele ##men jur ##nalis ##tik yang lainnya . Ju ##rna ##lisme multimedia tidak hanya me ##min ##dahkan produk jur ##nalis ##me dari versi cet ##ak ke digital , tetapi juga me ##mil ##ki ele ##men jur ##nalis ##tik yang berbeda dengan yang ada di versi cet ##ak .

text: Ke ##ang ##got ##aan AP ##MI meliputi , operator multimedia , operator jaringan , IS ##P ( " Internet Service Pro ##vide ##r " ) , content provider , operator broadcasting , training provider ( IC ##T related ) , dan industri multimedia kr ##eat ##if digital . Saat ini tercatat ada 12 anggota AP ##MI , dia ##ntara ##nya adalah :

title: Sejarah Microsoft Windows

text: Windows 3 . 0 juga hadi ##r dalam versi " multimedia " , yang disebut dengan Windows 3 . 0 with Multimedia Extension ##s 1 . 0 , yang dirilis beberapa bulan kemudian . Vers ##i ini di ##bund ##el dengan ke ##bera ##daan " multimedia upgrade kit " , yang terdiri atas drive CD - ROM dan sebuah sound card , seperti hal ##nya Creative Labs Sound Blast ##er Pro . Vers ##i ini merupakan perin ##tis semua fit ##ur multimedia yang terdapat di dalam versi - versi Windows setelah ##nya , seperti hal ##nya Windows 3 . 1 dan Windows for Work ##group ##s , dan menjadi bagian dari sp ##esi ##fikasi Microsoft Multimedia PC .

text: As ##osia ##si Pen ##yel ##eng ##gara Multimedia Indonesia atau AP ##MI adalah sebuah him ##punan pen ##yel ##eng ##gara multimedia yang be ##rtu ##juan untuk mengembangkan industri multimedia melalui pengembangan broad ##band dan industri " creative digital " . AP ##MI berdiri pada 28 Oktober 2002 dan saat ini di ##ket ##uai oleh A ##gus Mu ##lya ##nto . AP ##MI be ##rkan ##tor pusat di Men ##ara Multimedia , Jakarta Pusat . AP ##MI merupakan as ##osia ##si multimedia yang aktif meni ##ndak pe ##mba ##jakan sia ##ran televisi be ##rla ##ngga ##nan sejak 2009 .

title: Cyber ##E ##xte ##nsi ##on

text: Secara et ##imo ##logi , c ##y ##ber extension terdiri dari dua kata yaitu c ##y ##ber dan extension . Cyber menurut Oxford Dictionary berarti yang be ##r ##hu ##bungan dengan Teknologi Info ##rma ##si , Internet , dan virtual reality . Sedangkan Extension secara har ##fia ##h dapat disebut sebagai [UNK] tindakan atau proses me ##mper ##luas atau me ##mper ##pan ##jang sesuatu [UNK] . It ##u bisa Perl ##uas ##an area , waktu maupun ruang . Ja ##di Extension atau pen ##yu ##lu ##han adalah sebuah me ##kan ##isme sentral dalam proses pembangunan pertanian , baik dari segi transfer teknologi dan pengembangan sumber daya manusia . Dari pen ##gert ##ian dia ##tas dapat dis ##im ##pul ##kan bahwa Cyber Extension merupakan media komunikasi in ##ovas ##i baru yang bersifat hybrid dan kon ##ver ##gen yang me ##man ##fa ##atkan jaringan internet , komunikasi melalui komputer dan multimedia intera ##kti ##f digital untuk men ##jem ##batan ##i proses transforma ##si ilmu pengetahuan dan teknologi baru di ##bida ##ng pertanian secara cepat .

title: Multimedia

text: Pada awalnya multimedia hanya men ##cak ##up media yang menjadi kon ##sum ##si ind ##ra pen ##gli ##hat ##an ( gambar dia ##m , teks , gambar ger ##ak video , dan gambar ger ##ak re ##kaan / anima ##si ) , dan kon ##sum ##si ind ##ra pen ##dengar ##an ( suara ) dan juga berupa ( be ##r ##wu ##jud ) . Dalam perkembangan ##nya multimedia men ##cak ##up juga kin ##etik ( ger ##ak ) dan ba ##u yang merupakan kon ##sum ##si ind ##ra pen ##cium ##an . Multimedia mulai me ##mas ##uk ##kan unsur kin ##etik sejak dia ##pli ##kasi ##kan pada per ##tun ##jukan film 3 di ##mens ##i yang dig ##abu ##ngkan dengan gerakan pada kurs ##i tempat dud ##uk pen ##onton . Ki ##net ##ik , dan film 3 di ##mens ##i me ##mbang ##kit ##kan sense real ##isti ##s .

title: IN ##SA ##T - 4 ##E

text: IN ##SA ##T - 4 ##E , juga dikenal sebagai GS ##AT - 6 , adalah anggota dari keluarga IN ##SA ##T dan merupakan satelit komunikasi multimedia yang akan mena ##warkan layanan Digital Satellite Multimedia Broadcasting ( S - DM ##B ) di beberapa terminal multimedia digital atau kon ##sol yang dapat digunakan untuk memberikan layanan informasi kepada ken ##daraan dengan cepat dan po ##nsel .

text: Kom ##isi Kom ##uni ##kasi dan Multimedia Malaysia ( Bahasa Inggris : Malaysian Communications and Multimedia Commission ) , MC ##MC , Bahasa Melayu : Sur ##uhan ##jaya Kom ##uni ##kasi dan Multimedia Malaysia , SK ##MM ) adalah badan ke ##pen ##gurus ##an industri komunikasi dan multimedia di Malaysia . Ketika dias ##askan , tujuan utamanya ialah untuk men ##gawa ##l ur ##usan industri tele ##kom ##uni ##kasi dan multimedia berdasarkan kuasa - kuasa yang diberi menurut Akt ##a Kom ##isi Kom ##uni ##kasi dan Multimedia Malaysia ( 1998 ) dan Akt ##a Kom ##uni ##kasi dan Multimedia ( 1998 ) . Se ##lara ##s dengan Akt ##a - Akt ##a ini , peranan KK ##MM adalah untuk melaksanakan dan me ##mu ##pu ##k objekt ##if dasar kebangsaan Kerajaan Malaysia Government ' s national untuk sektor tele ##kom ##uni ##kasi dan multimedia . SK ##MM juga ditu ##gas ##kan untuk men ##gurus rang ##ka pen ##gurus ##an baru untuk kegiatan industri - industri tele ##kom ##uni ##kasi , pen ##yia ##ran dan on - line yang semakin be ##rka ##it rap ##at .

title: Badan Peng ##emba ##ngan Multimedia

text: Per ##bada ##nan Ke ##ma ##juan Multimedia ( , sing ##katan : MD ##e ##C ) merupakan sebuah ins ##tit ##usi milik pemerintah Malaysia yang bertan ##ggung ##jawab men ##gurus ##i Ko ##ridor Super Multimedia ( MS ##C Malaysia ) sebagai kawasan industri dan perdagangan teknologi be ##rtar ##af internasional di Malaysia .

title: Multimedia

text: Multimedia dima ##n ##fa ##atkan juga dalam dunia pendidikan dan bisnis . Di dunia pendidikan , multimedia digunakan sebagai media pen ##gajar ##an , baik dalam kelas maupun secara sendiri - sendiri atau ot ##odi ##dak . Di dunia bisnis , multimedia digunakan sebagai media profil perusahaan , profil produk , bahkan sebagai media ki ##os informasi dan pela ##tih ##an dalam sistem e - learning .

title: Nokia PC Suite

text: Nokia Multimedia Player digunakan untuk melihat / me ##mut ##ar pes ##an multimedia , file audio dan video , membuat daftar puta ##r file multimedia yang menjadi favor ##it , men ##yi ##mpa ##n file audio dan video yang me ##mungkinkan untuk menggunakan ##nya pada po ##nsel atau me ##lam ##pir ##kannya ke pes ##an MM ##S . Han ##ya pes ##an multimedia yang dis ##im ##pan pada PC yang dapat dibuka dengan menggunakan Nokia Multimedia Player . Men ##tra ##ns ##fer pes ##an multimedia dari po ##nsel ke PC saat ini tidak did ##uku ##ng dalam Nokia PC Suite . A ##pli ##kasi Multimedia Player tidak dis ##erta ##kan dalam Nokia PC Suite Start ##er Edition . Format daftar puta ##r yang dapat dita ##mpi ##lkan dalam Nokia Multimedia Player adalah . np ##l dan . m ##3 ##u .

text: Ju ##rna ##lisme kon ##vens ##ional men ##gawa ##li perkembangan pra ##ktik jur ##nalis ##me multimedia . Ju ##rna ##lisme kon ##vens ##ional memiliki ciri - ciri sebagai berikut : Ju ##rna ##lisme multimedia merupakan perkembangan dari jur ##nalis ##me kon ##vens ##ional yang dita ##nda ##i dengan ke ##mun ##cula ##n berbagai teknologi dan media baru . Ada ##pun ciri - ciri ##nya sebagai berikut :

title: Windows Media Player

text: Windows Media Player merupakan bagian dari platform Windows Media yang dikembangkan oleh Microsoft . Ses ##uai dengan namanya , Windows Media Player ditu ##gas ##kan untuk melakukan operasi " play ##back " terhadap be ##rkas multimedia digital be ##rf ##or ##mat " Windows Media Format " ( WM ##A , WM ##V atau AS ##F ) , " MPEG Audio Lay ##er 3 " ( MP3 ) , dan beberapa format multimedia digital lainnya . Ba ##gian yang lainnya dari platform Windows Media , adalah Windows Media Services ( du ##lun ##ya dikenal dengan Net ##S ##how Server ) , yang be ##rtugas untuk men ##gali ##rkan data multimedia digital dengan menggunakan teknologi " multimedia streaming " .

title: Ju ##rna ##lisme multimedia

text: Ju ##rna ##lisme multimedia adalah pra ##ktik jur ##nalis ##me konte ##mpo ##rer yang men ##dis ##tri ##bus ##ikan konte ##n berita baik menggunakan dua atau lebih format media melalui Internet , atau men ##ye ##bar ##luas ##kan laporan berita melalui berbagai platform media . Ju ##rna ##lisme multimedia memberikan ruang intera ##kti ##f bagi para k ##hala ##yak , untuk tak hanya be ##rp ##eran aktif dalam men ##g ##kon ##sum ##si konte ##n - konte ##n berita , seperti membaca berita , memberikan komen ##tar , meno ##nton video , ataupun men ##dengar ##kan audio , yang terdapat di berbagai media darin ##g , namun juga sekaligus dapat menjadi produs ##en berita ( ikut serta dalam me ##mp ##rodu ##ksi atau membuat berita ) . Dengan kata lain , dengan adanya ruang baru bagi k ##hala ##yak ini telah membuat mereka memiliki kemampuan yang " multi ##tas ##king " . Para jur ##nalis multimedia juga di ##mungkinkan tak hanya dapat menulis berita , namun juga dapat men ##ya ##jikan informasi dalam bentuk gambar , video , maupun info ##grafi ##k .

title: Digital ##isasi multimedia

text: Digital ##isasi multimedia adalah proses perubahan media dari satu ele ##men menjadi banyak ele ##men . Digital ##isasi multimedia dalam dunia jur ##nalis ##tik menjadi sebuah tampil ##an baru yang dis ##erta ##i dengan ele ##men - ele ##men multimedia . Multimedia secara umum adalah gab ##ungan dari dua atau lebih ele ##men , yaitu gambar , suara ( " audio " ) , teks , anima ##si , grafik , dan video yang mampu memberikan tampil ##an menjadi lebih dina ##mis dan intera ##kti ##f .

title: Lay ##anan pes ##an multimedia

text: Multimedia Mess ##aging Service ( MM ##S ) adalah sebuah standar layanan pes ##an tele ##pon yang me ##mungkinkan untuk men ##gir ##im pes ##an yang mengandung objek multimedia , seperti gambar , audio , video , dan rich text . Lay ##anan ini berbeda dengan SMS ( Short Mess ##aging Service ) yang hanya dapat men ##gir ##im pes ##an teks saja . MM ##S digunakan bersama - sama dalam sebuah jaringan selu ##lar dengan sistem per ##pes ##anan lainnya , seperti SMS , Mobile Inst ##ant Mess ##aging , dan Mobile E - mail . Stand ##aris ##asi MM ##S dilakukan oleh 3G ##P ##P ( 3rd Generation Partnership Project ) , 3G ##P ##P ##2 , dan OM ##A ( Open Mobile Alliance ) .

title: G ##ha ##z Abu Ba ##kar

text: Mohd G ##ha ##zali bin Abu Ba ##kar ( ) atau lebih dikenal sebagai G ##ha ##z Abu Ba ##kar adalah seorang sut ##rada ##ra film , televisi dan video musik asal Malaysia . Ia juga pernah be ##rka ##rier sebagai dose ##n di Universitas Multimedia ( MM ##U ) , Cyber ##jaya di Fakultas Multimedia Kr ##eat ##if selama 7 tahun . Ia juga merupakan alumni di Universitas Multimedia , Cyber ##jaya dengan gelar Sar ##jana Muda Sc . ( Hon ##s ) Film & Ani ##masi . Ia juga memiliki studio produksi milik ##nya sendiri , The Media Hus ##tler .

title: Ko ##ridor Raya Multimedia

text: Ko ##ridor Raya Multimedia ( Inggris : Multimedia Super Cor ##idor ) ialah sebuah bangunan Pemerintah Malaysia ke arah ke ##cang ##gi ##han teknologi informasi . Mu ##lan ##ya ia melibatkan kawasan selu ##as 15 ##x ##50 ##km ##² bermula dari kawasan Men ##ara Ke ##mbar Petro ##nas hingga ke Bandar Udara Internasional Kuala Lumpur dan turut melibatkan kota besar Putra ##jaya dan Cyber ##jaya . Ia mengalami perubahan pada 7 Desember 2006 yang mana ia melibatkan ke ##mas ##ukan Pela ##buhan Klang di dalam MS ##C .

title: No ##atu ##n

text: No ##atu ##n adalah aplikasi multimedia yang dapat memainkan be ##rkas W ##AV , MP3 , Og ##g Vor ##bis , MPEG , maupun Di ##v ##X . Pada dasar ##nya No ##atu ##n me ##man ##fa ##atkan Arts , yaitu " Advanced Real - time Syn ##thes ##ize " yang menjadi kun ##ci dari ker ##ang ##ka multimedia di KDE . Bila Arts adalah jan ##tung si multimedia , maka No ##atu ##n dapat dikatakan sebagai antar ##muk ##a .

title: Tel ##kom Group

text: 100 % saha ##m Multimedia Nusa ##ntara dimiliki oleh Tel ##kom . Multimedia Nusa ##ntara ##berger ##ak di bidang multimedia . Multimedia Nusa ##ntara dia ##rah ##kan sebagai pela ##ksa ##na ama ##nat str ##ategi ##s Tel ##kom dalam menjalankan bisnis di bidang " tel ##co adjacent industries " dengan visi sebagai pemimpin masa depan dalam industri . Tel ##kom ##M ##et ##ra mena ##rge ##tkan pen ##dapat ##an usaha seni ##lai R ##p ##10 tri ##li ##yu ##n pada tahun 2015 .

title: Quick ##T ##ime

text: Quick ##T ##ime ( MO ##V ) merupakan sebuah sistem multimedia tambahan komputer Macintosh dan Windows , yang menyediakan li ##ntas platform , sin ##kro ##nis ##asi waktu video digital , audio digital , dan lingkungan 3D " virtual reality " , dikembangkan oleh Apple Computer . Quick ##T ##ime menggunakan eks ##tens ##i . mo ##v dan digunakan dalam berbagai multimedia , misalnya CD - ROM dan produksi video " broadcast " serta mempunyai kemampuan melakukan teknologi yang sudah mata ##ng , did ##uku ##ng oleh sebagian besar " author ##ing " multimedia dan merupakan standar ter ##deka ##t format be ##rkas multimedia li ##ntas platform . Ke ##ma ##mpuan Play ##back Quick ##T ##ime dapat bekerja standar dengan Net ##sca ##pe Na ##vig ##ator dan Microsoft Internet Explorer yang menjadi sa ##rana utama untuk multimedia be ##rbasis web . Untuk berbagai aplikasi , Quick ##T ##ime merupakan sol ##usi terbaik li ##ntas platform " delivery " video be ##rbasis web .

text: Menurut De ##uze , kata multimedia sendiri dapat berarti [UNK] " multimedia ##lity " [UNK] , [UNK] " multiple media formats " [UNK] atau [UNK] trans ##media [UNK] , [UNK] " cross media " [UNK] , [UNK] " mixed media " [UNK] . Multimedia juga dapat berarti sebuah ket ##ram ##pila ##n dalam me ##mas ##uk ##kan dan me ##lam ##pir ##kan produk - produk , berupa teks , gambar , ataupun video menggunakan suatu sistem jaringan komputer , menurut Blatt ##ner & Dann ##eberg dalam Ju ##itan 2016 . Menurut Wen ##ger & Potter ( 2008 ) dalam " o ##x ##ford ##ict ##ionar ##ies . com " , jur ##nalis ##me multimedia juga dikenal sebagai " cross - platform journalist " . Arti ##nya jur ##nalis tidak hanya dapat memiliki satu ket ##ram ##pila ##n tetapi mereka juga men ##guas ##ai bidang ket ##ram ##pila ##n lain dalam proses pe ##mbuatan berita . Da ##hul ##u jur ##nalis hanya mencari , me ##lip ##ut , dan menulis . Be ##rb ##eda dengan sekarang seorang jur ##nalis pun ditu ##ntu ##t untuk dapat men ##ged ##it .

title: Nero Multimedia Suite 10 Platinum HD

text: Nero Multimedia Suite 10 Platinum HD adalah sebuah pak ##et perangkat luna ##k yang dibuat untuk me ##muda ##hkan pekerjaan yang be ##r ##hu ##bungan dengan pen ##yu ##nting ##an multimedia hingga proses pe ##mba ##karan data pada media CD , DVD atau " Blue Ray " . Untuk versi yang lebih ekonomi ##s ter ##sedia " Nero Multimedia Suite 10 " ( versi standar , tanpa kode " Platinum HD ) .

title: Roy Sur ##yo

text: Roy sering menjadi nar ##asu ##mber di berbagai media massa Indonesia untuk bidang teknologi informasi , fotografi , dan multimedia . Ia juga pernah menjadi pe ##mbawa acara e - Life ##style di Metro TV selama lima tahun . Oleh media masa Indonesia ia sering dij ##ulu ##ki sebagai pak ##ar informa ##tika , multimedia , dan tele ##matik ##a . Setelah lulus dari juru ##san Ilmu Kom ##uni ##kasi U ##GM , Roy Sur ##yo lebih banyak menjadi pen ##gajar di beberapa per ##guruan tinggi seperti IS ##I dan alma ##mate ##r - nya U ##GM , menjadi nar ##asu ##mber semi ##nar dan media massa , hingga menjadi ahli tele ##matik ##a , multimedia , dan IT .

title: Ko ##ridor Raya Multimedia

text: Badan Pembangunan Multimedia ( " Multimedia Development Corporation " ) juga didirikan sem ##ata - mata untuk men ##bant ##u perkembangan MS ##C .

title: Digital ##isasi multimedia

text: Media saat ini disa ##jikan dengan ele ##men multimedia seperti The New York Times Interactive , The Guardian dan BBC UK serta media Indonesia yang mener ##ap ##kan digital ##isasi multimedia adalah Visual Inter ##akt ##if Kom ##pas dan Ti ##rto . id .

title: SMK Kr ##iya Sa ##hid Su ##ko ##har ##jo

text: Sem ##aki ##n cepat ##nya perkembangan di industri multimedia , di ##hara ##pkan mampu men ##yia ##pkan tenaga - tenaga profesional di bidang industri multimedia . Se ##hing ##ga dunia industri multimedia dapat terus berkembang di semua wilayah .

title: Multimedia

text: Per ##kem ##bangan teknologi yang pes ##at membuat segala sesuatu menjadi jauh lebih mudah serta pra ##kti ##s . Banyak ##nya temu ##an baru di dunia teknologi me ##mper ##muda ##h pelbagai macam aktiv ##itas yang dilakukan dalam kes ##eh ##arian manusia . Muda ##hnya men ##ga ##kses informasi di pelbagai media , berkaitan erat dengan istilah multimedia . Ba ##gi generasi mille ##nni ##al yang kr ##eat ##if , in ##ovat ##if , serta su ##ka pelbagai hal baru meni ##km ##ati multimedia yang di ##had ##irkan di dunia teknologi dan informasi . Pen ##ya ##mpa ##ian informasi yang menarik kepada public adalah senjata utama bagi multimedia . Pen ##ya ##mpa ##ian informasi dalam media saat ini banyak disa ##jikan dengan ele ##men multimedia seperti VI ##K Kom ##pas dan Ti ##rto . id .


query: Kap ##anka ##h Kerajaan Hawaii berdiri ?

title: Kerajaan Hawaii

text: Kerajaan Ha ##wai ' i berdiri antara tahun 1795 hingga tahun 1810 dengan pen ##guas ##aan atas suku - suku kecil yang mer ##der ##ka seperti O ##ʻ ##ahu , Mau ##i , Mol ##oka ##ʻi , L ##āna ##ʻi dan Ka ##ua ##ʻi oleh Suku Ha ##wai ' i ( atau " Pulau Besar " ) ke dalam sebuah pemerintahan .

title: Alexis Bach ##elo ##t

text: Tan ##pa se ##pen ##get ##ahu ##an Bach ##elo ##t , perubahan politik terjadi di Hawaii sebelum ke ##data ##ngan misi . Raja Ka ##me ##ham ##eh ##a II meninggal pada tahun 1824 dan ad ##ik ##nya Ka ##me ##ham ##eh ##a III menjadi raja . Karena masih muda pada saat naik tahta , Ratu Ka ##ʻ ##ahu ##manu ( ibu tir ##i mereka ) memerintah sebagai " Ku ##hina Nu ##i " . Atas sa ##ran Hi ##ram Bingham I - seorang misi ##onar ##is Pro ##test ##an yang telah me ##mba ##ptis keluarga kerajaan Hawaii empat tahun sebelumnya Ratu Ka ##ʻ ##ahu ##manu mengambil sik ##ap yang keras terhadap Katolik . Peng ##aru ##h R ##ives pada pemerintah Hawaii telah me ##muda ##r , dan ia tidak pernah kembali ke Hawaii .

title: De ##kret Tol ##eran ##si ( Hawaii )

text: De ##kret Tol ##eran ##si dikeluarkan oleh Raja Ka ##me ##ham ##eh ##a III dari Hawaii pada tanggal 17 Juni 1839 yang me ##mungkinkan untuk pe ##mbentukan Gereja Katolik Hawaii . Gereja Katolik Roma dite ##kan oleh Kerajaan Hawaii selama pemerintahan Ka ##me ##ham ##eh ##a dan Ka ##me ##ham ##eh ##a II .

title: Gereja Ka ##wai ##aha ##o

text: Saat dijadikan gereja nasional Kerajaan Hawaii dan kapel keluarga kerajaan , gereja tersebut dikenal sebagai Westminster Abbey dari Hawaii . Nama ##nya berasal dari frase pen ##gu ##cap ##an Hawaii " Ka wa ##i a Ha ##o " ( per ##air ##an Ha ##o ) , karena berada di sebuah kolam air ta ##war milik kepala suku Ha ##o .

title: Badan Le ##gis ##lati ##f Negara Ba ##gian Hawaii

text: Le ##gis ##lat ##ur tersebut adalah sebuah turun ##an dari dua dewa ##n parle ##men pada Kerajaan Hawaii , Le ##gis ##lat ##ur Kerajaan Hawaii , yang dibentuk dalam konst ##itus ##i 1840 , yang terdiri dari Dewan Per ##wakilan dan Dewan Bangsa ##wan . Setelah ker ##unt ##uhan kerajaan tersebut , pada 1894 legi ##sla ##tur tersebut menjadi badan legi ##sla ##tif Republik Hawaii , dan yang tak lama setelah itu menjadi Ter ##itori ##al Hawaii .

title: Partai Reforma ##si Hawaii

text: Partai Reforma ##si adalah sebuah partai politik di Kerajaan Hawaii , yang didirikan dengan sebutan Partai Mis ##ionar ##is oleh para keturunan misi ##onar ##is Pro ##test ##an yang datang ke Hawaii dari New England . Partai Reforma ##si / Mis ##ionar ##is dig ##abu ##ng dengan para anggota Hawaii asli dari Partai Pemerintahan Dalam Negeri pimpinan Pangeran Ku ##hio pada 1902 untuk membentuk Partai Republik Hawaii . Partai Republik tersebut akan memimpin Ali ##ans ##i Ha ##ole - Hawaii dengan mayor ##itas Le ##gis ##lati ##f tanpa inter ##ups ##i sampai Partai Demo ##krat mengambil alih Le ##gis ##lat ##ur pada 1954 .

title: Alexis Bach ##elo ##t

text: Alexis Bach ##elo ##t , SS . CC . , ( lahir Jean - Augustin Bach ##elo ##t , ) adalah Imam Gereja Katolik yang dikenal karena jabatan ##nya sebagai Pre ##fe ##k A ##posto ##lik Kepulauan Sand ##wich . Dalam peran tersebut , dia memimpin misi Katolik pertama secara per ##mane ##n di Kerajaan Hawaii . Bach ##elo ##t di ##bes ##arkan di Prancis , di mana dia be ##rse ##kola ##h di Sekolah Tinggi Irlandia di Paris , dan dita ##h ##bis ##kan sebagai imam pada tahun 1820 . Dia memimpin misi Katolik pertama ke Hawaii , tiba pada tahun 1827 . Meskipun ia men ##gha ##rap ##kan perse ##tu ##juan itu Raja Hawaii , Ka ##me ##ham ##eh ##a II , ia mengetahui bahwa Ka ##me ##ham ##eh ##a II telah meninggal pada saat ia tiba dan pemerintahan yang baru me ##mus ##uh ##i misi ##onar ##is Katolik yang telah dite ##mpa ##tkan disa ##na . Bach ##elo ##t , bagaimanapun , mampu mengubah key ##aki ##nan dan kemudian dia ##m - dia ##m me ##layan ##i se ##kel ##om ##pok kecil orang Hawaii selama empat tahun sebelum did ##ep ##ort ##asi pada tahun 1831 atas perin ##tah Ka ##ʻ ##ahu ##manu , " Ku ##hina Nu ##i " ( posisi mirip dengan ratu yang memerintah ) dari Hawaii .

title: Ka ##me ##ham ##eh ##a I

text: Ka ##me ##ham ##eh ##a , juga dikenal sebagai Ka ##me ##ham ##eh ##a I dan Ka ##me ##ham ##eh ##a the Great ( sekitar 1758 [UNK] 1819 ) , me ##mper ##sat ##ukan Kepulauan Hawaii dalam pe ##pera ##ngan dan mendirikan Kerajaan Hawaii pada 1810 . Dengan mengembangkan persa ##hab ##atan dengan kekuatan - kekuatan besar di Sam ##udra Pasifik , Ka ##me ##ham ##eh ##a mempertahankan kemerdekaan Hawaii dan me ##mel ##ih ##ara perda ##mai ##an dan ke ##mak ##mura ##n untuk generasi lebih lan ##jut . Ka ##me ##ham ##eh ##a terkenal sebagai pe ##mbe ##la nilai - nilai Hawaii dan sistem kap ##u untuk hukum dan agama . Ia juga di ##ken ##ang karena hukum " mama ##lah ##oe " , sekarang digunakan di dunia untuk me ##lin ##dung ##i hak asas ##i manusia dari kaum si ##pil dalam pe ##pera ##ngan .

title: Kerajaan Hawaii

text: Dari tahun 1795 hingga 1893 Hawaii berbentuk kerajaan . Pada tahun 1840 Hawaii membentuk parle ##men . Pada tahun 1887 ibukota ##nya Honolulu untuk sementara did ##udu ##ki oleh tentara bay ##aran Amerika Serikat . Pada masa penduduk ##an itu raja dibuat tidak memiliki daya kekuasaan . Pada tahun 1893 sekali lagi Amerika Serikat menyerang . Kemudian Ratu Lili ##uo ##kalan ##i dima ##k ##zul ##kan .

title: Lor ##rin A . Thu ##rst ##on

text: Lor ##rin Andrews Thu ##rst ##on ( 31 Juli 1858 [UNK] 11 Mei 1931 ) adalah seorang pen ##ga ##cara , politikus , dan pe ##bis ##nis yang lahir dan di ##bes ##arkan di Kerajaan Hawaii . Ia adalah cu ##cu dari dua misi ##onar ##is Kristen pertama di Hawaii . Thu ##rst ##on memainkan peranan penting dalam pe ##mbu ##baran Kerajaan Hawaii yang men ##jat ##uhkan Ratu Lili ##uo ##kalan ##i dan mengubah kerajaan menjadi Republik Hawaii yang did ##omina ##si oleh ke ##pent ##ingan Amerika Serikat . Ia mener ##bitkan " Pacific Commercial Ad ##vert ##iser " ( pen ##dah ##ulu " Honolulu Star - Ad ##vert ##iser " ) , dan memiliki berbagai bisnis lain . Dari tahun 1906 hingga 1916 , Thu ##rst ##on bersama dengan ka ##wan - ka ##wan ##nya me ##lob ##i politikus nasional agar mendirikan Taman Nasional untuk me ##les ##tari ##kan gunung bera ##pi di Hawaii .

title: Bintang Kerajaan Ka ##me ##ham ##eh ##a I ( len ##cana )

text: Or ##do Ka ##me ##ham ##eh ##a I didirikan pada 11 April 1865 oleh Raja Ka ##me ##ham ##eh ##a V dalam men ##gen ##ang ka ##kek ##nya Raja Ka ##me ##ham ##eh ##a I dan me ##mper ##inga ##ti perin ##gatan ke - 70 pen ##diri ##an Kerajaan Hawaii . Or ##do tersebut diberikan kepada orang Hawaii asli dan orang asing atas ja ##sa meno ##njo ##l kepada raja dan rakyat Hawaii . Setelah pe ##mbentukan ##nya , ordo tersebut menjadi Or ##do Ke ##sat ##ria Kerajaan Hawaii pertama yang benar - benar diberikan , meskipun Or ##do Kerajaan Sal ##ib dan Ma ##h ##kota didirikan oleh Raja Ka ##me ##ham ##eh ##a III pada 1848 namun tak diberikan sampai masa selanjutnya .

title: Peng ##gul ##ingan Kerajaan Hawaii

text: Peng ##gul ##ingan Kerajaan Hawaii ##i dil ##anc ##arkan pada tahun 17 Januari 1893 setelah Ratu Lili ##uo ##kalan ##i di ##kud ##eta di pulau O ##ahu oleh warga asing yang men ##eta ##p di Honolulu ( mayor ##itas merupakan warga negara Amerika Serikat ) . Mereka mendapat du ##kungan dari Menteri John L . Stevens , sehingga mereka dapat me ##mang ##gil marin ##ir Amerika Serikat untuk " me ##lin ##dung ##i ke ##pent ##ingan Amerika " . Setelah sang ratu dig ##ulin ##gka ##n , para pe ##mber ##onta ##k mendirikan Pemerintahan Sementara Hawaii yang kemudian berubah menjadi Republik Hawaii . Tu ##juan akhir mereka adalah untuk men ##gga ##bung ##kan ke ##pul ##au ##an Hawaii dengan Amerika Serikat ; ang ##an - ang ##an ini pada akhirnya ter ##wu ##jud pada tahun 1898 .

title: Robert Na ##pu ##ʻ ##uak ##o Boyd

text: Robert Na ##pu ##ʻ ##uak ##o Boyd ( ) adalah seorang pemimpin pe ##mber ##onta ##k Hawaii As ##li pada tahun - tahun terakhir Kerajaan Hawaii . Did ##idi ##k di bawah program studi yang did ##ana ##i pemerintah dari Raja Ka ##lāk ##au ##a , ia masuk Akademi Angkatan Laut Kerajaan di Livorno . Ia be ##rte ##man dengan Robert William Wi ##lco ##x , pelajar Hawaii lainnya yang di ##kir ##im ke Torino . Mereka dipanggil untuk kembali ke Hawaii setelah pemerintah be ##rhenti men ##dana ##i pendidikan mereka . Ke ##mba ##li ke tanah air , ia bersama dengan Wi ##lco ##x ikut dalam pe ##mberontakan Wi ##lco ##x 1889 ] ] yang gagal dan be ##rtu ##juan untuk mere ##stor ##asi ##kan kekuasaan politik kepada raja .

title: Ko ##loni ##sas ##i Britania di Amerika

text: Ko ##loni ##sas ##i Britania di Amerika ( termasuk koloni ##sas ##i Kerajaan Inggris dan Kerajaan S ##kot ##landia sebelum berdiri ##nya Kerajaan Britania Raya ) dimulai pada akhir abad ke - 16 dan mencapai puncak ##nya ketika koloni - koloni telah didirikan di Amerika dan berdiri ##nya pro ##tek ##tora ##t atas Kerajaan Hawaii di Sam ##udra Pasifik .

title: Departemen Pendidikan Hawaii

text: Ka ##me ##ham ##eh ##a III mendirikan sistem pendidikan negeri pertama Hawaii pada tanggal 15 Oktober 1840 . Hal ini menjadikan Departemen Pendidikan Negara Ba ##gian Hawaii sistem sekolah ter ##tua di barat Sungai Mississippi dan satu - satunya sistem yang dibentuk oleh pen ##guas ##a kerajaan . Tang ##gal tersebut merupakan tanggal konst ##itus ##i mulai berlaku sehingga terjadi ##lah pen ##yu ##suna ##n ke ##mente ##rian pendidikan baru . W ##ali negeri Ka ##me ##ham ##eh ##a III , Ratu Emma , telah memerintah ##kan pen ##diri ##an sekolah - sekolah umum gratis di semua distrik pada tahun 1834 dan hal ini selesai dilakukan pada 1836 .

title: Per ##jalan ##an ke ##lili ##ng dunia Ka ##lāk ##au ##a

text: Hub ##ungan Hawaii dengan A . Hoffnung & Company di London bermula pada 1877 saat Menteri Ur ##usan Lua ##r Negeri Hawaii , Henry A . P . Carter , mere ##komen ##das ##ikan agar firma tersebut menang ##ani em ##ig ##rasi Port ##ugis ke kerajaan pulau tersebut . Pen ##diri firma tersebut , Abraham Hoffnung , men ##data ##ngi Badan Im ##ig ##rasi Hawaii di London , dan be ##rse ##dia men ##gir ##im 751 warga negara Port ##ugis ( 237 pria , 191 wanita , dan 323 anak - anak ) ke Hawaii pada 1879 . Ka ##lāk ##au ##a men ##jali ##n lagi hubungan dengan Hoffnung pada acara jam ##uan , dan ia menjadi bagian dari rom ##bong ##an kerajaan saat mereka men ##jela ##jah ##i Eropa .

title: Bahasa Hawaii

text: Bahasa Hawaii ( " [UNK] Ō ##le ##lo Ha ##wai ' i " ) adalah salah satu bahasa ( kuno ) yang di ##per ##guna ##kan oleh masyarakat di ke ##pul ##au ##an Hawaii , pulau terbesar di ke ##pul ##au ##an trop ##is Pasifik Utara tempat bahasa ini berkembang . Bahasa Hawaii merupakan bahasa Pol ##ines ##ia . Bahasa Hawaii , bersama dengan bahasa Inggris , adalah bahasa resmi dari negara bagian Hawaii di Amerika Serikat . Raja Ka ##me ##ham ##eh ##a III men ##eta ##pkan konst ##itus ##i bahasa Hawaii pertama pada tahun 1839 dan 1840 .

title: Lili ##uo ##kalan ##i dari Hawaii

text: Lili ##uo ##kalan ##i , Ratu Hawaii ( ) adalah pemimpin terakhir Kerajaan Hawaii . Nama asli ##nya adalah Lydia Ka ##mak ##ae ##ha , Lydia Lili ##uo ##kalan ##i Pak ##i , dan juga diketahui sebagai Lydia Ka ##mak ##ae ##ha Pak ##i , dengan nama kerajaan yang terpilih Lili ##uo ##kalan ##i , dan nan ##tiny ##a bernama Lydia K . Dom ##inis . Ia dita ##ngkap pada tanggal 16 Januari 1895 . Sama dengan Guam , Puerto R ##iko , dan Filipina , Hawaii dig ##abu ##ng dengan wilayah Amerika Serikat .

title: Kerajaan Hawaii

text: Mel ##alu ##i pe ##pera ##ngan yang cepat dan be ##rda ##rah , dipimpin oleh seorang kepala suku yang pe ##mber ##ani ( yang kemudian dia ##bad ##ikan namanya sebagai Ka ##me ##ham ##eh ##a Agung ) , Kerajaan Ha ##wai ' i didirikan dengan bantuan beberapa pela ##ut Inggris seperti John Young dan Alexander Adams be ##sert ##a perse ##nja ##taan modern dunia barat . Walaupun meraih sukses dalam pen ##yer ##angan ke O ' ah ##u dan Mau ##i , sang kepala suku gagal untuk meraih kemenangan mu ##tla ##k di Ka ##ua ' i karena usaha ##nya itu di ##hada ##ng oleh bada ##i yang kuat . Pada akhirnya kepala suku Ka ##us ' i menyatakan perse ##kutu ##annya pada pemerintahan Ka ##me ##ham ##eh ##a . Persatuan ini men ##ga ##kh ##iri sistem masyarakat fe ##oda ##l di Kepulauan Hawaii dan mer ##uba ##hn ##ye manjadi sebuah mon ##arki yang modern dan mer ##deka dengan sistem mon ##arki konst ##itus ##ional seperti mon ##arki - mon ##arki di Eropa .

title: Luna ##lil ##o

text: Luna ##lil ##o , lahir dengan nama William Charles Luna ##lil ##o ( 31 Januari 1835 - 3 Februari 1874 ) , adalah Raja Hawaii yang memerintah dari 8 Januari 1873 hingga 3 Februari 1874 . Dia adalah raja yang paling liberal dalam sejarah Hawaii , tetapi juga raja dengan masa pemerintahan ter ##pende ##k dalam sejarah Hawaii . Luna ##lil ##o men ##guas ##ai dua bahasa yaitu bahasa Inggris dan Hawaii dan merupakan raja dengan pen ##guas ##aan bahasa Inggris terbaik di antara raja dan ratu lainnya . Aya ##hnya adalah anak laki - laki dari raja Ka ##me ##ham ##eh ##a I . Sementara nen ##ek dari ibunya , Ka ##hei ##hem ##ali ##e adalah istri raja Ka ##me ##ham ##eh ##a I . Raja Luna ##lil ##o tidak meni ##km ##ati kes ##eh ##atan yang baik selama pemerintahan ##nya . Dia memiliki beberapa ke ##bia ##saan kes ##eh ##atan yang bu ##ruk ; misalnya , ia adalah seorang pe ##can ##du alkohol . Saat terjadi pe ##mberontakan , Luna ##lil ##o mengalami in ##fe ##ksi paru - paru . Dengan har ##apan mendapatkan kembali kes ##eh ##atan ##nya , ia pindah ke Kai ##lua - Ko ##na . Beberapa bulan kemudian , pada tanggal 3 Februari 1874 , ia meninggal karena tube ##rku ##los ##is pada usia 39 tahun di Hai ##mo ##ei ##po , ke ##dia ##man pribadi ##nya di Honolulu . Luna ##lil ##o telah memerintah selama satu tahun dan dua puluh lima hari .

text: Ko ##nst ##itus ##i Kerajaan Hawaii 1887 , Hukum Dasar Kerajaan Hawaii Tahun 1887 atau Undang - Undang Kerajaan Hawaii Tahun 1887 adalah sebuah dok ##umen hukum yang dis ##ia ##pkan oleh para anti - mon ##arki ##s untuk men ##gha ##pus ##kan mon ##arki Hawaii dari ot ##ori ##tas ##nya , men ##gini ##sias ##ikan per ##ali ##han kekuasaan ke Amerika , Eropa dan kaum eli ##t Hawaii asli . Ko ##nst ##itus ##i tersebut menjadi dikenal sebagai Hukum Dasar Bay ##onet atau Undang - Undang Bay ##onet ( Bahasa Inggris : " The Bay ##onet Constitution " ) karena menggunakan int ##imi ##das ##i pasukan militer be ##rse ##nja ##ta saat me ##maks ##a Raja Ka ##lāk ##au ##a untuk mena ##ndatangani ##nya atau akan dil ##eng ##ser ##kan . Dok ##umen tersebut men ##ca ##but sebagian besar ot ##ori ##tas pribadi Raja , men ##gua ##tkan kekuasaan legi ##sla ##tur dan kabinet pemerintah . Ka ##um anti - mon ##arki ##s tersebut , yang dikenal sebagai Liga Hawaii , umumnya terdiri dari pria kulit putih dari Amerika Utara , dan mereka dengan cepat men ##gang ##kat diri mereka sendiri menjadi pejabat pemerintah dan menyediakan diri mereka sendiri dengan hampir seluruh kuasa atas pemerintahan .

title: Hawaii

text: Saat ditemukan , Hawaii masih berupa kerajaan yang be ##rtu ##rut - turut di ##peri ##nta ##h oleh raja Ka ##me ##ham ##eh ##a I hingga Ka ##me ##ham ##eh ##a IV lalu dil ##anju ##tkan oleh Luna ##ilo , Ka ##lak ##au ##a , dan pemimpin terakhir adalah Lili ##uo ##kalan ##i . Setelah ditemukan oleh AS pada tahun 1900 , ke ##pul ##au ##an ini di ##kua ##sai dan disa ##hkan sebagai negara bagian Amerika Serikat ke - 50 , pada tanggal 21 Agustus 1959 . Hawaii merupakan salah satu pulau wisata paling terkenal di dunia , pot ##ensi kein ##dahan alam serta wisata bahari yang sangat unik membuat Hawaii dikenal hampir seluruh pelos ##ok dunia . Salah satu tokoh terkenal asal Hawaii adalah Duke Ka ##hana ##mo ##ku , yang merupakan pen ##emu ola ##hraga sela ##nca ##r .

title: Istana ʻ ##I ##ola ##ni

text: Istana ʻ ##I ##ola ##ni adalah ke ##dia ##man para pen ##guas ##a Kerajaan Hawaii dari masa Raja Ka ##me ##ham ##eh ##a III ( 1845 ) hingga Ratu Lili ##uo ##kalan ##i ( 1893 ) . Bang ##unan ini terletak di pusat kota Honolulu , Hawaii . Setelah dij ##atu ##hkan ##nya mon ##arki pada tahun 1893 , bangunan ini dijadikan gedung pemerintahan sementara , rep ##ublik , ter ##itori , dan pada akhirnya negara bagian Hawaii hingga tahun 1969 . Istana ini di ##pu ##gar dan dibuka untuk umum pada tahun 1978 .

title: Bo ##ki ( kepala suku Hawaii )

text: Bo ##ki ( ter ##kada ##ng Po ##ki , lahir Ka ##mā ##ule ##ule ) ( sebelum 1785 [UNK] setelah Desember 1829 ) adalah Kepala suku dari tradisi Hawaii kuno dan me ##layan ##i Kerajaan Hawaii sebagai gu ##bern ##ur kerajaan di pulau O ##ahu . Bo ##ki menjalankan bisnis perdagangan dan pen ##gir ##iman dan men ##doro ##ng Hawaii untuk men ##gum ##pul ##kan ce ##ndan ##a untuk perdagangan .

title: San ##ford B . Dol ##e

text: San ##ford Ballard Dol ##e ( 23 April 1844 [UNK] 9 Juni 1926 ) adalah seorang pen ##ga ##cara dari Kepulauan Hawaii pada masa kerajaan , pro ##tek ##tora ##t , rep ##ublik , dan ter ##itori . Ia merupakan musuh keluarga kerajaan Hawaii dan saha ##bat kaum eli ##t dari komunitas im ##ig ##ran . Dol ##e mendukung western ##isasi pemerintahan dan budaya Hawaii . Setelah Kerajaan Hawaii dij ##atu ##hkan , ia menjadi Presiden Hawaii hingga pemerintahan ##nya berhasil me ##wu ##jud ##kan pen ##gam ##bila ##lih ##an Hawaii oleh Amerika Serikat .

title: Hawaii Kuno

text: Hawaii Kuno adalah periode sejarah Hawaii sebelum pen ##yat ##uan Kerajaan Hawaii pada tahun 1810 oleh Ka ##me ##ham ##eh ##a yang Agung . Di ##perk ##ira ##kan per ##muk ##iman Pol ##ines ##ia pertama berdiri sekitar tahun 300 hingga 800 . Pada tahun 2010 , sebuah penelitian yang menggunakan metode pena ##ngga ##lan radio ##kar ##bon dan sam ##pel yang lebih ter ##per ##cay ##a menunjukkan bahwa ke ##pul ##au ##an ini di ##muk ##imi sekitar tahun 1219 [UNK] 1266 .

title: Ha ##wai ##ʻi Po ##no ##ʻ ##ī

text: Hawaii Po ##no ##ī adalah lagu kebangsaan saat ini dari Negara Ba ##gian Hawaii . Kata - kata ##nya ditulis pada 1874 oleh Raja David Ka ##lāk ##au ##a dengan musik yang di ##kom ##pos ##isi ##kan oleh Kap ##ten Henri Berger , ketua band kerajaan milik raja pada masa itu . " Hawaii Po ##no ##ī " adalah salah satu lagu nasional dari Kerajaan Hawaii dan juga merupakan Lagu Nasional Republik Hawaii , sampai digantikan kom ##pos ##isi Lili ##uo ##kalan ##i " He Mel ##e La ##hu ##i Hawaii " . Lagu tersebut dia ##do ##psi menjadi lagu Ter ##itori ##al Hawaii sebelum dijadikan simbol negara oleh undang - undang Le ##gis ##lat ##ur Negara Ba ##gian Hawaii pada 1967 . Melo ##din ##ya men ##ging ##atkan pada lagu " God Save the Queen " dan lagu kebangsaan Prusia " He ##il dir im Sieger ##kra ##nz " . " Hawaii Po ##no ##ī " biasanya din ##yanyi ##kan saat acara - acara ola ##hraga di Hawaii , biasanya setelah lagu nasional .

title: Robert William Wi ##lco ##x

text: Robert William Ka ##lani ##hia ##po Wi ##lco ##x ( ) , be ##rj ##ulu ##k Adi ##pati Be ##si dari Hawaii , adalah seorang politikus dan pra ##jur ##it rev ##olusi ##oner Hawaii As ##li . Ia memimpin ke ##bang ##kita ##n melawan pemerintahan Kerajaan Hawaii di bawah ke ##pe ##mi ##mpi ##nan Raja Ka ##lāk ##au ##a dan Republik Hawaii di bawah ke ##pe ##mi ##mpi ##nan San ##ford Dol ##e , yang sekarang dikenal sebagai pe ##mberontakan Wi ##lco ##x . Ia kemudian terpilih menjadi dele ##gasi pertama pada Kongres Amerika Serikat untuk Ter ##itori ##al Hawaii .

title: Emma dari Hawaii

text: Emma Ka ##lani ##kau ##mak ##aam ##ano Kale ##leo ##nala ##ni Na ##ea R ##ook ##e , Ratu Hawaii ( ) adalah per ##mais ##uri Raja Ka ##me ##ham ##eh ##a IV dari tahun 1856 sampai wa ##fat ##nya raja pada tahun 1863 . Ia mencoba men ##gang ##kat dirinya sebagai Ratu melawan Raja David Ka ##lak ##au ##a .

title: De ##kret Tol ##eran ##si ( Hawaii )

text: Selama pemerintahan ##nya , tradisi re ##ligi ##us Hawaii kuno dis ##uka ##i . Kemudian dalam sejarah Kerajaan Hawaii , selama pemerintahan Ka ##ahu ##manu dan anak Raja Ka ##me ##ham ##eh ##a III , gereja Kong ##rega ##sional adalah denomina ##si yang lebih dis ##uka ##i .


query: A ##paka ##h pen ##gert ##ian dari mito ##logi ?

title: Mito ##logi

text: Istilah " mito ##logi " dapat berarti ka ##jian tentang mito ##s ( misalnya mito ##logi per ##band ##ingan ) , maupun sebuah him ##punan atau kole ##ksi mito ##s - mito ##s ( misalnya mito ##logi In ##ka ) . [ 1 ] Dalam folk ##lor ##istik ##a , suatu mito ##s adalah kisah su ##ci yang biasanya menjelaskan bagaimana dunia maupun manusia dapat terbentuk seperti sekarang ini , [ 2 ] meskipun , dalam pen ##gert ##ian yang sangat luas , istilah tersebut dapat men ##ga ##cu kepada cerita tradisional . [ 3 ]

title: Gunung Kun ##lun ( mito ##logi )

text: Julie Wi ##lens ##ky menulis ##kan bahwa istilah " kun ##lun " ( 崑 崙 ) merupakan suatu " kata mis ##teri ##us dan sul ##it di ##pah ##ami yang awalnya digunakan untuk menyebut masyarakat Tiongkok be ##rku ##lit gela ##p dan selanjutnya berkembang sei ##ring waktu men ##cang ##kup berbagai pen ##gert ##ian , semua ##nya memiliki kon ##otas ##i kulit gela ##p . " Namun , ia selanjutnya menulis " Peng ##gunaan Kun ##lun untuk hal tersebut tidak be ##r ##hu ##bungan dengan nama Pe ##gunungan Kun ##lun . " Dan pada catatan kaki dita ##mbahkan , " Chang H ##sing - Ian ##g menulis bahwa kawasan Gunung Kun ##lun ' telah sangat familiar bagi masyarakat Tiongkok seme ##njak awal waktu , dan tidak ada karya Tiongkok yang men ##des ##kr ##ips ##ikan pen ##gh ##uni ##nya be ##rku ##lit hitam . ' " Se ##lan ##jut ##nya , Wi ##lens ##ky melanjutkan bagaimana " Kun ##lun " digunakan untuk menyebut sebuah pulau atau ke ##pul ##au ##an di Asia Tenggara .

title: Mito ##logi

text: Mito ##logi Ir ##oq ##uo ##is Mito ##logi Cho ##cta ##w Mito ##logi Creek Mito ##logi Ho - Chun ##k Mito ##logi Hu ##ron Mito ##logi Seneca

title: Mito ##logi Indonesia

text: Mito ##logi Indonesia adalah istilah untuk menyebut ##kan mito ##logi di Indonesia . Mito ##logi Indonesia biasanya di ##pen ##uh ##i oleh nilai - nilai dan pet ##uah kehidupan . Sebagai mito ##logi , sangat ##lah umum kala ##u dice ##rita ##kan dari mu ##lut ke mu ##lut . Mengen ##ai proses pen ##ya ##mpa ##ian ##nya , sudah pasti akan ada beberapa versi dari satu mito ##logi . Umum ##nya mito ##logi Indonesia me ##mua ##t kisah keadaan awal dunia , kisah dewa - de ##wi dan ma ##kh ##luk supra ##natural , dan kisah asal mula sesuatu .

title: Mito ##logi

text: Mito ##logi Alta ##i Mito ##logi Sc ##yth ##ia Mito ##logi Finn Mito ##logi Tibet

title: Mito ##logi

text: Mito ##logi Chi ##lot ##a Mito ##logi In ##ka Mito ##logi G ##uara ##ni Mito ##logi Map ##uche

title: Mito ##logi

text: Mito ##logi Buddha Mito ##logi Hindu Mito ##logi Islam Mito ##logi Kristen Mito ##logi Yahudi

title: Mito ##logi

text: Mito ##logi Alpi ##n Mito ##logi Basque Mito ##logi Frank ##ish Mito ##logi Perancis Mito ##logi Jerman

title: Mito ##logi

text: Mito ##logi Buddha Mito ##logi Cina Mito ##logi Jepang Mito ##logi Korea Mito ##logi Tibet Mito ##logi Ryu ##ky ##u

title: Ban ##jir besar Gun - Yu

text: Kis ##ah Ban ##jir Besar dan berbagai tindakan hero ##ik untuk menang ##gula ##ngin ##ya menjadi suatu cerita fundamental dalam budaya Tiongkok . Ban ##jir Besar Gun - Yu merupakan salah satu kun ##ci untuk men ##gert ##i sejarah pen ##diri ##an Dinasti Xi ##a dan Zhou , sebagai salah satu tema utama mengenai ban ##jir dalam mito ##logi Tiongkok , dan sebagai sumber utama ki ##asan dalam puis ##i klasik Tiongkok . [ 1 ]

title: Mito ##logi

text: Mito ##logi Hop ##i Mito ##logi Mi ##wo ##k Mito ##logi Oh ##lone Mito ##logi Ut ##e Mito ##logi Sal ##ish Mito ##logi T ##sim ##shi ##an

title: Ku ##jang

text: Ku ##di diambil dari bahasa Sunda Kuno yang arti ##nya senjata yang mempunyai kekuatan gai ##b sa ##kti , sebagai jim ##at , sebagai pen ##ola ##k bala , misalnya untuk men ##gha ##lau musuh atau men ##ghi ##ndar ##i ba ##haya / penyakit . Sen ##jata ini juga dis ##im ##pan sebagai pus ##aka , yang digunakan untuk me ##lin ##dung ##i rumah dari ba ##haya dengan me ##leta ##kkan ##nya di dalam sebuah pet ##i atau tempat tertentu di dalam rumah atau dengan me ##leta ##kkan ##nya di atas tempat tid ##ur ( Ha ##zeu , 1904 : 405 - 406 ) . Sementara itu , Hy ##ang dapat dis ##eja ##jar ##kan dengan pen ##gert ##ian De ##wa dalam beberapa mito ##logi , namun bagi masyarakat Sunda Hy ##ang mempunyai arti dan kedudukan di atas De ##wa , hal ini tercer ##min di dalam ajaran [UNK] Das ##a Pre ##bak ##ti [UNK] yang tercer ##min dalam naskah Sang ##hya ##ng Si ##ksa Kan ##da Ng Kar ##esia ##n disebut ##kan [UNK] De ##wa bak ##ti di Hy ##ang [UNK] .

title: Mito ##logi

text: Mito ##logi Hung ##aria Mito ##logi Roma ( G ##ips ##i ) Mito ##logi Slavia Mito ##logi Romania Mito ##logi Tata ##r

title: Her ##mene ##uti ##ka

text: Her ##mene ##uti ##ka adalah salah satu jenis fils ##afat yang me ##mpe ##la ##jar ##i tentang interpreta ##si ma ##kna . Nama her ##mene ##uti ##ka diambil dari kata kerja dalam bahasa Yunani " her ##mene ##ue ##in " yang berarti , mena ##fs ##irkan , memberi pe ##mah ##aman , atau mener ##jem ##ahkan . Jika diru ##nut lebih lan ##jut , kata kerja tersebut diambil dari nama Hermes , dewa Peng ##eta ##hua ##n dalam mito ##logi Yunani yang be ##rtugas sebagai pe ##mber ##i pe ##mah ##aman kepada manusia ter ##kait pes ##an yang disa ##mpa ##ikan oleh para dewa - dewa di Ol ##ym ##pus . Fun ##gs ##i Hermes adalah penting sebab bila terjadi kes ##ala ##h ##pah ##aman tentang pes ##an dewa - dewa , akibat ##nya akan fatal bagi seluruh umat manusia . Hermes harus mampu men ##gint ##er ##pret ##asi ##kan atau men ##ya ##dur sebuah pes ##an ke dalam bahasa yang di ##per ##guna ##kan oleh pen ##dengar ##nya . Sejak saat itu Hermes menjadi simbol seorang dut ##a yang di ##be ##bani dengan sebuah misi tertentu . Be ##r ##has ##il - tidak ##nya misi itu sepenuhnya ter ##gant ##ung pada cara bagaimana pes ##an itu disa ##mpa ##ikan . Oleh karena itu , her ##mene ##uti ##k pada akhirnya dia ##rti ##kan sebagai [UNK] proses mengubah sesuatu atau situa ##si ket ##ida ##kta ##hua ##n menjadi men ##gert ##i [UNK] .

title: Mito ##logi

text: Mito ##logi Black ##foot Mito ##logi Crow Mito ##logi La ##kota Mito ##logi Pa ##wne ##e

title: Mito ##logi

text: Mito ##logi Ab ##ori ##gin Mito ##logi Hawaii Mito ##logi Mao ##ri Mito ##logi Mel ##anes ##ia Mito ##logi Mi ##kro ##nesia Mito ##logi Papua Mito ##logi Pol ##ines ##ia Mito ##logi Rap ##a Nu ##i

title: Mito ##logi

text: Mito ##logi Nord ##ik Mito ##logi Finn Mito ##logi Estonia Mito ##logi Finlandia Mito ##logi Sami Mito ##logi Bal ##tik Mito ##logi Latvia Mito ##logi Lithuania

title: Mito ##logi

text: Mito ##logi K ##ho ##ikh ##oi Mito ##logi Lo ##zi ( Zambia ) Mito ##logi Madagaskar Mito ##logi Tu ##mbu ##ka ( Malawi ) Mito ##logi Zu ##lu ( Afrika Selatan )

title: Mito ##logi

text: Mito ##logi Armenia Mito ##logi Os ##set ##ia Mito ##logi Arab Mito ##logi Islam Mito ##logi Kur ##di Mito ##logi Persia Mito ##logi Turki

title: Mito ##logi

text: Mito ##logi Ak ##an Mito ##logi Ash ##anti ( Ghana ) Mito ##logi Da ##hom ##ey ( F ##on ) Mito ##logi E ##fik ( Nigeria , Kamerun ) Mito ##logi I ##gbo ( Nigeria , Kamerun ) Mito ##logi Iso ##ko ( Nigeria ) Mito ##logi Yo ##rub ##a ( Nigeria , Benin )

title: Tuy ##ul

text: Tuy ##ul ( bahasa Jawa : thu ##yu ##l ) dalam mito ##logi hanya pulau ja ##wa , dan sekitar ##nya , terutama di Pulau Jawa , adalah ma ##kh ##luk hal ##us be ##r ##wu ##jud orang ker ##dil dengan kepala gun ##dul dari jenis jin If ##rit . Peng ##gam ##baran lainnya yang tidak dis ##ep ##akati semua orang adalah kulit berwarna ke ##pera ##kan , bersifat sosial ( dalam pen ##gert ##ian memiliki masyarakat dan pemimpin ) , serta be ##rs ##uara seperti anak aya ##m . Tuy ##ul dapat di ##pek ##er ##jakan oleh seorang maji ##kan manusia untuk alasan tertentu , terutama men ##curi ( uang ) . Untuk menang ##kal tuy ##ul , orang me ##masa ##ng yu ##yu di sejumlah sud ##ut rumah karena tuy ##ul di ##per ##cay ##a men ##yu ##kai yu ##yu sehingga ia lu ##pa akan tugas yang di ##be ##bank ##an pe ##mil ##ik ##nya .

title: Mito ##s

text: Istilah " mito ##logi " dapat men ##ga ##cu kepada ka ##jian mengenai mito ##s atau suatu him ##punan atau kole ##ksi berbagai mito ##s . [ 17 ] [ 18 ] Sebagai contoh , mito ##logi lan ##skap adalah ka ##jian mengenai pe ##mbentukan suatu ben ##tang alam menurut mito ##s suatu bangsa , sementara mito ##logi Het adalah him ##punan mito ##s - mito ##s bangsa Het . Dalam folk ##lor ##istik ##a , suatu " mito ##s " adalah kisah su ##ci yang biasanya menjelaskan bagaimana dunia maupun manusia dapat terbentuk seperti sekarang ini , [ 19 ] " suatu kisah yang men ##gura ##ikan pan ##dangan fundamental dari suatu ke ##budayaan dengan menjelaskan asp ##ek - asp ##ek dunia alam ##iah dan menggambarkan pra ##ktik psi ##kol ##ogi ##s dan sosial serta pan ##dangan ideal suatu masyarakat " . [ 20 ] Banyak sarjan ##a dalam bidang ilmu lainnya yang menggunakan istilah " mito ##s " dengan cara yang berbeda ; [ 21 ] [ 22 ] [ 23 ] dalam pen ##gert ##ian yang lebih luas , istilah tersebut dapat men ##ga ##cu kepada cerita tradisional [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] atau [UNK] dalam per ##cak ##apan se ##hari - hari [UNK] suatu hal salah kap ##rah dalam masyarakat atau suatu ent ##itas k ##haya ##lan . [ 24 ]

title: Te ##v ##fik Ese ##nç

text: Mem ##ili ##ki inga ##tan yang sangat baik dan men ##gert ##i tujuan Dum ##é ##zil dan ahli bahasa lain yang datang untuk men ##gun ##jung ##i dia dengan cepat , dia tak hanya merupakan sumber utama dari bahasa U ##by ##kh , tetapi juga dari mito ##logi , budaya dan adat isti ##ada ##t suku U ##by ##kh . Ia be ##rb ##ica ##ra tidak hanya bahasa U ##by ##kh , tetapi juga bahasa Ad ##yg ##he dia ##lek Ha ##ku ##chi , yang me ##mungkinkan beberapa pekerjaan per ##band ##ingan yang harus dilakukan antara dua anggota rum ##pun bahasa Ka ##uka ##sus Utara . Dia juga fasi ##h berbahasa Turki . Dia adalah seorang pur ##is , dan idi ##ole ##k bahasa U ##by ##kh - nya dianggap oleh Dum ##é ##zil sebagai hal yang paling dekat untuk ba ##haa ##a standar U ##by ##kh yang ada . Dia mungkin menjadi satu - satunya orang yang bertan ##ggung ##jawab di dunia saat ini untuk pengetahuan bahasa U ##by ##kh yang jauh lebih luas dan rin ##ci daripada hal se ##baliknya .

title: Mito ##logi

text: Mito ##logi Mesopotamia ( Su ##meria , As ##iro - Bab ##ilo ##nia ) Mito ##logi Semi ##tik Mito ##logi Bab ##ilo ##nia Mito ##logi Arab Mito ##logi Kan ##aan Mito ##logi Hit ##tit ##e Mito ##logi Hu ##rrian Mito ##logi Sc ##yth ##ia

title: Mito ##logi

text: Mito ##logi Proto - Indo - Eropa Mito ##logi Proto - Indo - Iran Mito ##logi Mesopotamia Mito ##logi Mesir kuno Mito ##logi Hit ##tit ##e Mito ##logi Hu ##rria Mito ##logi Reg ##wed ##a

title: Mito ##logi

text: Mito ##logi Inggris Mito ##logi Irlandia Mito ##logi S ##kot ##landia Mito ##logi Wales

title: Mito ##logi

text: Mito ##logi Albania Mito ##logi Kata ##lan Mito ##logi Yunani Mito ##logi Malta Mito ##logi Spanyol

title: Mito ##logi

text: Mito ##logi K ##lasi ##k Mito ##logi Yunani Mito ##logi Romawi Mito ##logi Et ##ru ##ria Mito ##logi Ke ##lt Mito ##logi Jerman ##ik

title: Mito ##logi

text: Mito ##logi Finlandia Mito ##logi In ##uit Mito ##logi Nord ##ik Mito ##logi Sami

title: Mito ##logi

text: Mito ##logi Yunani Mito ##logi Romawi Mito ##logi Et ##ru ##ria Mito ##logi Ke ##lt Mito ##logi Jerman ##ik Mito ##logi Pale ##o - Balkan Mito ##logi Lu ##sita ##nia