query: Be ##rap ##aka ##h usia wa ##jib belajar di Indonesia ?

title: W ##aji ##b belajar

text: Menteri Ko ##ordinator Bi ##dang Pembangunan Manu ##sia dan Ke ##budayaan , P ##uan Maha ##rani akan member ##lak ##ukan program wa ##jib belajar 12 tahun mulai Juni 2015 men ##data ##ng . Program ini akan me ##wa ##jib ##kan setiap warga negara Indonesia untuk be ##rse ##kola ##h selama 12 tahun pada pendidikan dasar dan menengah , yaitu dari tingkat kelas 1 Sekolah Dasar ( SD ) atau Madras ##ah I ##bt ##ida ##iyah ( MI ) hingga kelas 12 Sekolah Menengah Atas ( SMA ) atau Madras ##ah Ali ##yah ( MA ) dan Sekolah Menengah Ke ##jur ##uan ( SMK ) atau Madras ##ah Ali ##yah Ke ##jur ##uan ( MA ##K )

title: P ##yot ##r I dari Rusia

text: Pada 28 Februari 1714 , P ##yot ##r mengeluarkan ma ##klu ##mat untuk me ##wa ##jib ##kan mereka yang berusia se ##pul ##uh sampai lima belas tahun dari putra - putra bangsa ##wan , pegawai pemerintah , dan pejabat tingkat bawah untuk me ##mpe ##la ##jar ##i matematika dasar dan ge ##ome ##tri , dan harus dilakukan pen ##gu ##jian di akhir masa belajar mereka . [ 17 ]

title: Pendidikan di Singapura

text: Pendidikan dia ##ngga ##rkan sekitar 20 perse ##n dari ang ##garan tahun ##an nasional , yang mens ##ub ##sid ##i pendidikan negara dan pendidikan s ##wasta yang di ##bant ##u pemerintah bagi warga Singapura dan men ##dana ##i program Ed ##usa ##ve , bi ##aya yang secara sign ##if ##ikan lebih tinggi untuk non - warga negara . Pada tahun 2000 Undang - Undang W ##aji ##b Bela ##jar men ##g ##kod ##if ##ikasi ##kan wa ##jib belajar bagi anak - anak usia sekolah dasar ( kecuali bagi mereka yang be ##rke ##but ##uhan khusus ) , dan menjadikan tin ##dak pi ##dana bagi orang tua yang gagal men ##da ##ftar ##kan anak - anak mereka di sekolah dan me ##mas ##tikan ke ##had ##iran mereka . Peng ##ecu ##alia ##n dier ##ikan untuk sekolah rumah atau lembaga ke ##aga ##maan penuh - waktu , tetapi orang ##tua harus men ##ga ##jukan per ##mo ##hon ##an pen ##ge ##cua ##lian dari Kementerian Pendidikan dan memenuhi pat ##okan minimum .

title: Pela ##tih ##an Ker ##ja

text: W ##aji ##b belajar di Jerman berlaku sampai dengan anak berusia 15 tahun , bagi yang memilih untuk bekerja setelah usia 15 tahun , di ##wa ##jib ##kan untuk mengikuti pela ##tih ##an kerja di sekolah vok ##asi sam ##bil bekerja di perusahaan sampai berusia 18 tahun ( dual sistem ) . Terdapat sekitar 350 jenis pela ##tih ##an kerja .

title: Madras ##ah ali ##yah

text: Pela ##jar ma ##dras ##ah ali ##yah umumnya berusia 16 - 18 tahun . SMA / MA tidak termasuk program wa ##jib belajar pemerintah , sebagai ##mana siswa sekolah dasar ( atau sede ##raja ##t ) 6 tahun dan sekolah menengah pertama ( atau sede ##raja ##t ) 3 tahun .

title: MT ##s Negeri 2 Pal ##u

text: Kur ##iku ##lum ma ##dras ##ah t ##sana ##wi ##yah sama dengan kuri ##kul ##um sekolah menengah pertama , hanya saja pada MT ##s terdapat por ##si lebih banyak mengenai pendidikan agama Islam . Selain men ##gajar ##kan mata pelajar ##an sebagai ##mana sekolah Pada Umum ##nya , juga dita ##mbah dengan pelajar ##an - pelajar ##an seperti : Pela ##jar ma ##dras ##ah T ##sana ##wi ##yah umumnya berusia 13 - 15 tahun . Di Indonesia , setiap warga negara berusia 7 - 15 tahun tahun wa ##jib mengikuti pendidikan dasar , yakni sekolah dasar ( atau sede ##raja ##t ) 6 tahun dan sekolah menengah pertama ( atau sede ##raja ##t ) 3 tahun .

title: Madras ##ah t ##sana ##wi ##yah

text: Kur ##iku ##lum ma ##dras ##ah t ##sana ##wi ##yah sama dengan kuri ##kul ##um sekolah menengah pertama , hanya saja pada MT ##s terdapat por ##si lebih banyak mengenai pendidikan agama Islam . Selain men ##gajar ##kan mata pelajar ##an sebagai ##mana sekolah dasar , juga dita ##mbah dengan pelajar ##an - pelajar ##an seperti : Pela ##jar ma ##dras ##ah t ##sana ##wi ##yah umumnya berusia 13 - 15 tahun . Di Indonesia , setiap warga negara berusia 7 - 15 tahun tahun wa ##jib mengikuti pendidikan dasar , yakni sekolah dasar ( atau sede ##raja ##t ) 6 tahun dan sekolah menengah pertama ( atau sede ##raja ##t ) 3 tahun .

title: Britania Raya

text: Di seluruh Britania Raya , para siswa pada umumnya di ##wa ##jib ##kan untuk me ##mpe ##la ##jar ##i bahasa kedua , hingga usia 14 tahun di Inggris , [ 277 ] dan 16 tahun di S ##kot ##landia . Bahasa Perancis dan Jerman merupakan dua bahasa kedua yang paling populer di Inggris dan S ##kot ##landia . Di Wales , semua siswa yang berusia 16 tahun ke bawah dia ##jar ##kan mata - mata pelajar ##an dalam bahasa Wales ataupun me ##mpe ##la ##jar ##i bahasa Wales sebagai bahasa kedua . [ 278 ]

title: Inggris

text: Departemen Pendidikan adalah de ##parte ##men pemerintah yang bertan ##ggung jawab untuk masalah - masalah yang me ##men ##garuhi ha ##jat hidup orang banyak di Inggris sampai dengan usia 19 tahun , termasuk pendidikan . Sekolah - sekolah negeri di ##had ##iri oleh sekitar 93 % pelajar di Inggris . Dari jumlah tersebut , terdapat minori ##tas sekolah - sekolah ke ##aga ##maan , terutama sekolah Katolik dan Gereja Inggris . Anak - anak yang berusia antara tiga dan empat tahun men ##gha ##diri TK , 4 sampai 11 tahun men ##gha ##diri sekolah dasar , dan usia 11 sampai 16 tahun men ##gha ##diri sekolah menengah . Setelah menyelesaikan wa ##jib belajar , siswa mengikuti u ##jian GC ##SE . Setelah itu mereka bisa memutuskan untuk melanjutkan pendidikan lan ##jut ##an selama dua tahun . Pendidikan lan ##jut ##an ini ada yang ter ##pis ##ah ataupun men ##yat ##u dengan ins ##tit ##usi - ins ##tit ##usi sekolah menengah yang me ##mper ##sia ##pkan para siswa dalam mengikuti u ##jian A - Level untuk masuk ke univers ##itas .

title: Britania Raya

text: Pemerintah Wales bertan ##ggung jawab atas pendidikan di Wales . Se ##bagian besar pelajar di Wales dia ##jar ##kan sebagian atau seluruh ##nya mata pelajar ##an dalam bahasa Wales , pe ##mbe ##la ##jaran dalam bahasa Wales di ##wa ##jib ##kan untuk semua siswa hingga usia 16 tahun . [ 339 ] Ren ##cana untuk meningkatkan jumlah sekolah menengah berbahasa Wales turut dilakukan seja ##lan dengan kebijakan untuk membentuk masyarakat Wales yang d ##wi - bahasa sepenuhnya .

title: W ##aji ##b militer

text: Beberapa negara seperti Filipina , Republik Rakyat Tiongkok , dan Indonesia men ##gen ##al wa ##jib militer dalam konst ##itus ##i mereka ( legal ) , tetapi saat ini tidak dilaksanakan atau hanya se ##batas pela ##tih ##an dasar militer wa ##jib bagi warga ( dalam kasus Filipina ) . Amerika Serikat men ##gha ##pus ##kan wa ##mil pada tahun 1975 , tetapi semua warga pria berusia 18 - 25 tahun wa ##jib men ##da ##ftar di " U . S . Select ##ive Service System " untuk me ##mper ##muda ##h pela ##ksa ##naan kembali wa ##mil jika diperlukan .

title: Sekolah menengah atas

text: Pela ##jar SMA umumnya berusia 16 - 18 tahun . SMA tidak termasuk program wa ##jib belajar pemerintah - yakni SD ( atau sede ##raja ##t ) 6 tahun dan SMP ( atau sede ##raja ##t ) 3 tahun - meskipun sejak tahun 2005 telah mulai di ##ber ##lak ##ukan program wa ##jib belajar 12 tahun yang mengikut serta ##kan SMA di beberapa daerah , contoh ##nya di Kota Yogyakarta dan Kabupaten Ban ##tul .

title: Pendidikan di Jepang

text: Pendidikan di Jepang men ##cak ##up pendidikan formal di sekolah , pendidikan moral di rumah , dan pendidikan masyarakat ( pendidikan seu ##mur hidup ) . W ##aji ##b belajar pendidikan dasar dan menengah berlaku untuk penduduk berusia 6 tahun hingga 15 tahun . Pen ##duduk ter ##da ##ftar yang memiliki anak usia wa ##jib belajar akan menerima pe ##mber ##ita ##hua ##n untuk me ##mas ##uk ##kan anak ke sekolah . Se ##bagian besar lulus ##an sekolah menengah pertama melanjutkan ke sekolah menengah atas .

title: Sekolah menengah pertama

text: Pela ##jar sekolah menengah pertama umumnya berusia 13 - 15 tahun . Di Indonesia , setiap warga negara berusia 7 - 15 tahun tahun wa ##jib mengikuti pendidikan dasar , yakni sekolah dasar ( atau sede ##raja ##t ) 6 tahun dan sekolah menengah pertama ( atau sede ##raja ##t ) 3 tahun .

title: Pendidikan di Indonesia

text: Pendidikan di Indonesia adalah seluruh pendidikan yang dis ##elen ##gga ##rak ##an di Indonesia , baik itu secara ter ##struktur maupun tidak ter ##struktur . Secara ter ##struktur , pendidikan di Indonesia menjadi tan ##ggung jawab Kementerian Pendidikan dan Ke ##budayaan Republik Indonesia ( Ke ##md ##ik ##bud ) , dahulu bernama Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia ( De ##p ##dik ##nas ) . Di Indonesia , semua penduduk wa ##jib mengikuti program wa ##jib belajar pendidikan dasar selama sem ##bilan tahun , enam tahun di sekolah dasar / ma ##dras ##ah i ##bt ##ida ##iyah dan tiga tahun di sekolah menengah pertama / ma ##dras ##ah t ##sana ##wi ##yah . Saat ini , pendidikan di Indonesia dia ##tur melalui Undang - Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional . Pendidikan di Indonesia ter ##bagi ke dalam tiga jalur utama , yaitu formal , non ##forma ##l , dan informal . Pendidikan juga dibagi ke dalam empat jen ##jang , yaitu anak usia dini , dasar , menengah , dan tinggi .

title: Sur ##uh ##kalan ##g , Ja ##ten , Kara ##ngan ##yar

text: e . Member ##ikan sant ##unan be ##asis ##wa bagi anak usia wa ##jib belajar yang ke ##kura ##ngan bi ##aya

title: Argentina

text: Pendidikan awal di Argentina bermula pada usia lima tahun di mana seorang itu akan belajar di tahap pra ##sek ##ola ##h . Selepas itu , pelajar akan melalui tiga tahap pendidikan wa ##jib selama tiga tahun bagi setiap tahap .

title: Jepang

text: Pendidikan dasar dan menengah , serta pendidikan tinggi di ##perk ##enal ##kan di Jepang pada 1872 sebagai hasil Rest ##ora ##si Meiji . [ 97 ] Sejak 1947 , program wa ##jib belajar di Jepang me ##wa ##jib ##kan setiap warga negara untuk untuk be ##rse ##kola ##h selama 9 tahun di Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama ( dari usia 6 hingga 15 tahun ) . Di kalangan penduduk berusia 15 tahun ke atas , tingkat me ##lek huruf sebesar 99 % , laki - laki : 99 % ; perempuan : 99 % ( 2002 ) . [ 98 ]

title: Sistem perse ##kola ##han Jerman

text: Pendidikan pra - dasar untuk anak usia dua hingga enam tahun sifat ##nya tidak wa ##jib di Jerman , yakni sebagai ##mana di Indonesia berupa pen ##iti ##pan anak ( " day ##care " ) , kelompok bermain atau " play ##group " untuk pendidikan anak usia dini , serta taman kanak - kanak ( TK ) . Sekolah sifat ##nya wa ##jib di Jerman selepas pendidikan pra - dasar , dimulai sejak usia enam tahun . Mata ##pel ##aja ##ran yang sama diberikan kepada seluruh siswa sekolah dasar hingga kelas empat . Para siswa di akhir tahun ke empat kemudian di ##pis ##ahkan berdasarkan ke ##cak ##apan kom ##pet ##ensi , tingkat intel ##igens ##i , peringkat kelas , dan juga berdasarkan kes ##ep ##akat ##an dengan orang tua ##nya , untuk melanjutkan di salah satu dari tiga jenis kelas yang berbeda .

title: SMP Negeri 1 Man ##cak

title: Pendidikan di Spanyol

text: Sekolah men ##gir ##im ##kan apa saja yang di ##but ##uhkan siswa pada awal tahun ajaran baru , dimana mengikut ##sert ##akan per ##len ##gkap ##an untuk pelajar ##an ket ##era ##mpi ##lan , juga hal ##nya dengan buku pelajar ##an . Bi ##aya minimum per siswa adalah sekitar 90 pounds ( GB ##P ) , tetapi di beberapa region , pemerintah memberikan gant ##i - ru ##gi untuk pen ##gel ##uara ##n mereka di tok ##o - tok ##o buku secara gratis , dia ##da ##ptasi pada tahun 2006 di berbagai daerah , contoh And ##alu ##cia , dimana siswa berusia 3 hingga 10 tahun akan mendapatkan buku pelajar ##an secara gratis , pada tahun setelah ##nya akan dig ##anti untuk semua usia wa ##jib belajar . Sera ##gam tidak biasanya dipakai di sekolah negeri , tetapi sering dipakai di sekolah s ##wasta .

title: Pendidikan di Indonesia

text: Kan ##ak - kanak berusia 6 [UNK] 11 tahun memasuki " sekolah dasar " ( SD ) atau " ma ##dras ##ah i ##bt ##ida ##iyah " ( MI ) . Tin ##gkat ##an pendidikan ini adalah wa ##jib bagi seluruh warga negara Indonesia berdasarkan konst ##itus ##i nasional . Tidak seperti taman kanak - kanak yang sebagian besar di antaranya dis ##elen ##gga ##rak ##an pihak s ##wasta , just ##ru sebagian besar sekolah dasar dis ##elen ##gga ##rak ##an oleh sekolah - sekolah umum yang dis ##edia ##kan oleh negara ( disebut " sekolah dasar negeri " atau " ma ##dras ##ah i ##bt ##ida ##iyah negeri " ) , ter ##hit ##ung 93 % dari seluruh sekolah dasar / ma ##dras ##ah i ##bt ##ida ##iyah yang ada di Indonesia . Sama hal ##nya dengan sistem pendidikan di Amerika Serikat dan Australia , para siswa harus belajar selama enam tahun untuk menyelesaikan tahap ##an ini . Beberapa sekolah memberikan program pe ##mbe ##la ##jaran yang di ##per ##ce ##pat , di mana para siswa yang be ##rkin ##er ##ja bag ##us dapat menu ##ntas ##kan sekolah dasar selama lima tahun saja .

title: Se ##landia Baru

text: Pendidikan dasar , dan menengah di ##wa ##jib ##kan bagi anak - anak berusia 6 sampai 16 tahun , sebagian besar ##nya dimulai pada usia 5 tahun . Pendidikan wa ##jib ini memerlukan waktu selama 13 tahun , dan belajar di sekolah negeri adalah gratis . Se ##landia Baru memiliki angka me ##lek huruf sebesar 99 perse ##n , dan lebih dari sete ##nga ##h populasi berumur 15 sampai 29 tahun men ##jalan ##i pendidikan tinggi . Terdapat lima jenis lembaga pendidikan tinggi yang dimiliki pemerintah : univers ##itas , kole ##se pendidikan , poli ##tek ##nik , kole ##se sp ##esia ##lis , dan w ##āna ##nga , selain lembaga pela ##tih ##an s ##wasta . Dalam populasi dewasa ; 14 , 2 perse ##n berg ##elar sarjan ##a atau lebih tinggi ; 30 , 4 perse ##n be ##rku ##ali ##fikasi sekunder ( set ##ara pendidikan menengah ) ; dan 22 , 4 perse ##n tidak be ##rku ##ali ##fikasi formal . Program Pen ##ila ##ian Pela ##jar Internasional - nya OECD men ##em ##pat ##kan sistem pendidikan Se ##landia Baru pada peringkat ke - 7 terbaik di dunia , di mana para pelajar be ##rke ##ma ##mpuan membaca , matematika , dan ilmu pengetahuan yang sangat baik .

title: Madras ##ah i ##bt ##ida ##iyah

text: Kur ##iku ##lum ma ##dras ##ah i ##bt ##ida ##iyah sama dengan kuri ##kul ##um sekolah dasar , hanya saja pada MI terdapat por ##si lebih banyak mengenai pendidikan agama Islam . Selain men ##gajar ##kan mata pelajar ##an sebagai ##mana sekolah dasar , juga dita ##mbah dengan pelajar ##an - pelajar ##an seperti : Di Indonesia , setiap warga negara berusia 7 - 15 tahun tahun wa ##jib mengikuti pendidikan dasar , yakni sekolah dasar ( atau sede ##raja ##t ) 6 tahun dan sekolah menengah pertama ( atau sede ##raja ##t ) 3 tahun .

title: Pulau Bel ##itung

text: Salah satu faktor pen ##duk ##ung ke ##ber ##has ##ilan pembangunan adalah adanya sumber daya manusia yang be ##rku ##ali ##tas . Mel ##alu ##i Jalur pendidikan , pemerintah berupa ##ya untuk menghasilkan dan meningkatkan sumber daya manusia yang be ##rku ##ali ##tas . Gera ##kan Nasional Orang Tu ##a As ##uh ( G ##NO ##TA ) , wa ##jib belajar 6 tahun yang dil ##anju ##tkan wa ##jib belajar 9 tahun , UU ##D 1945 be ##sert ##a am ##ende ##menn ##ya ( pasa ##l 31 ayat 2 ) serta program pendidikan lainnya adalah bentuk upaya pemerintah dalam rang ##ka menciptakan sumber daya manusia tan ##gg ##uh yang sia ##p be ##rsa ##ing pada era global ##isasi . Pen ##ingkatan sumber daya manusia sekarang ini lebih diu ##tama ##kan dengan memberikan kes ##empatan kepada penduduk untuk mendapatkan pendidikan yang selu ##as - luas ##nya , terutama penduduk pada kelompok umur 7 - 24 tahun yang merupakan kelompok usia sekolah .

title: Sekolah dasar

text: Pela ##jar sekolah dasar umumnya berusia 6 - 12 tahun . Di Indonesia , setiap warga negara berusia 6 - 15 tahun wa ##jib mengikuti pendidikan dasar , yakni sekolah dasar ( atau sede ##raja ##t ) 6 tahun dan sekolah menengah pertama ( atau sede ##raja ##t ) 3 tahun .

title: Wales

text: Pemerintah Wales bertan ##ggung jawab atas pendidikan di Wales . Se ##bagian besar pelajar di Wales dia ##jar ##kan sebagian atau seluruh ##nya mata pelajar ##an dalam bahasa Wales , pe ##mbe ##la ##jaran dalam bahasa Wales di ##wa ##jib ##kan untuk semua siswa hingga usia 16 tahun . [ 11 ] Ren ##cana untuk meningkatkan jumlah sekolah menengah berbahasa Wales turut dilakukan seja ##lan dengan kebijakan untuk membentuk masyarakat Wales yang d ##wi - bahasa sepenuhnya .

title: Las ##ale ##pa , Mu ##na

text: Se ##jalan dengan Ga ##ris Besar Hal ##uan Negara , pembangunan di bidang pendidikan di Kecamatan Las ##ale ##pa di titik ##bera ##tkan pada pen ##ingkatan mu ##tu dan perlu ##asan wa ##jib belajar dis ##emu ##a jen ##jang pendidikan Up ##aya pen ##ingkatan mu ##tu pendidikan dima ##ksud ##kan untuk men ##gha ##sikan manusia yang be ##rku ##ali ##tas tinggi , yaitu manusia yang beri ##man dan be ##rta ##q ##wa kepada Tuhan Yang Maha Esa . Sedangkan usaha perlu ##asan wa ##jib belajar dima ##ksud ##kan agar penduduk usia sekolah dapat memperoleh kes ##empatan pendidikan yang selu ##as ##luas ##nya .

title: Pendidikan di Finlandia

text: Pendidikan Pr ##adas ##ar berlaku wa ##jib untuk semua anak berusia enam tahun . Si ##s ##wa belajar ket ##era ##mpi ##lan dasar dan pengetahuan umum berbagai bidang yang dis ##esu ##aikan dengan usia dan kemampuan mereka . Pro ##ses belajar - men ##gajar men ##gut ##ama ##kan metode [UNK] belajar melalui bermain [UNK] " ( play learning ) . "

title: Ha ##k

text: Ha ##k adalah segala sesuatu yang harus di dapat ##kan oleh setiap orang yang telah ada sejak lahir bahkan sebelum lahir . Di dalam Ka ##mus Bahasa Indonesia hak memiliki pen ##gert ##ian tentang sesuatu hal yang benar , milik , ke ##pun ##ya ##an , ke ##wen ##angan , kekuasaan untuk be ##rb ##uat sesuatu ( karena telah dite ##ntu ##kan oleh undang - undang , at ##uran , ds ##b ) , kekuasaan yang benar atas sesuatu atau untuk menu ##ntu ##t sesuatu , dera ##jat atau marta ##bat . Sedangkan ke ##wa ##jib ##an adalah sesuatu yang wa ##jib dilaksanakan , ke ##haru ##san ( sesuatu hal yang harus dilaksanakan ) . Di dalam perjalanan sejarah , tema hak relatif lebih muda usia ##nya dibandingkan dengan tema ke ##wa ##jib ##an , walaupun sebelumnya telah lahir . Tema hak baru [UNK] lahir [UNK] secara formal pada tahun 1948 melalui De ##klar ##asi H ##AM PB ##B , sedangkan tema ke ##wa ##jib ##an ( bersifat umum ) telah lebih dahulu lahir melalui ajaran agama di mana manusia be ##rke ##wa ##jib ##an men ##ye ##mbah Tuhan , dan be ##rb ##uat baik terhadap ses ##ama .


query: tahun bera ##paka ##h Tu ##gu Mona ##s selesai dibangun ?

title: Mon ##umen Nasional

text: Mon ##umen Nasional atau yang populer dis ##ingkat dengan Mona ##s atau Tu ##gu Mona ##s adalah mon ##umen perin ##gatan set ##ing ##gi 132 meter ( 433 kaki ) yang didirikan untuk men ##gen ##ang perlawanan dan per ##juan ##gan rakyat Indonesia untuk mere ##but kemerdekaan dari pemerintahan koloni ##al Hindia Belanda . Pembangunan mon ##umen ini dimulai pada tanggal 17 Agustus 1961 di bawah perin ##tah presiden Su ##kar ##no , dan dibuka untuk umum pada tanggal 12 Juli 1975 . Tu ##gu ini dima ##h ##kota ##i lid ##ah api yang dil ##api ##si le ##mbar ##an emas yang me ##lam ##bangkan sem ##anga ##t per ##juan ##gan yang men ##yal ##a - nya ##la . Mon ##umen Nasional terletak tepat di tengah Lapangan Medan Mer ##deka , Jakarta Pusat .

title: Law ##ang Se ##wu

text: Law ##ang Se ##wu ( bahasa Indonesia : seri ##bu pintu ) adalah gedung gedung be ##rse ##jarah di Indonesia yang be ##rlo ##kasi di Kota Semarang , Jawa Tengah . G ##edu ##ng ini , dahulu yang merupakan kantor dari Nederlands - In ##dische Sp ##oor ##weg Maa ##tschappij atau N ##IS . Di ##bang ##un pada tahun 1904 dan selesai pada tahun 1907 . Ter ##leta ##k di bunda ##ran Tu ##gu Muda yang dahulu disebut " Wilhelmina ##ple ##in " .

title: Pan ##jat te ##bing

text: 21 April 1988 14 . 45 W ##IB Ka ##um Pen ##daki Te ##bing / Gunung menyatakan Pe ##mbentukan Fed ##eras ##i Pe ##man ##jat Gunung Indonesia di Tu ##gu Mona ##s . DO ##kum ##en ini pada perjalanan ##nya berubah menjadi Fed ##eras ##i Pan ##jat Te ##bing Indonesia . Dan hingga ini fede ##rasi pen ##daki gunung masih belum ke ##lia ##tan .

title: Tu ##gu Per ##inga ##tan Ko ##rba ##n Si ##pil Pen ##duduk ##an Jepang

text: Pembangunan tu ##gu perin ##gatan ini dimulai pada 23 April 1966 dan selesai pada bulan Januari 1967 dengan total bi ##aya pembangunan sekitar SG ##D . 500 . 000 .

title: Mon ##umen Nasional

text: Setelah pusat pemerintahan Republik Indonesia kembali ke Jakarta setelah sebelumnya be ##rke ##duduk ##an di Yogyakarta pada tahun 1950 men ##yu ##sul pen ##ga ##kua ##n ke ##dau ##latan Republik Indonesia oleh pemerintah Belanda pada tahun 1949 , Presiden Su ##kar ##no mulai mere ##nca ##nakan pembangunan sebuah mon ##umen nasional yang set ##ara dengan Men ##ara Eiffel di lapangan tepat di depan Istana Mer ##deka . Pembangunan tu ##gu Mona ##s be ##rtu ##juan men ##gen ##ang dan me ##les ##tari ##kan per ##juan ##gan bangsa Indonesia pada masa rev ##olusi kemerdekaan 1945 , agar terus me ##mbang ##kit ##kan ins ##pira ##si dan sem ##anga ##t pat ##riot ##isme generasi pen ##erus bangsa .

title: Ker ##unt ##uhan sela ##sar Hy ##att Reg ##ency

text: Pada tahun 2008 , Sky ##walk Memorial Foundation mengumumkan kamp ##any ##e pen ##ggal ##angan dana untuk membangun ke ##bun dan air man ##cu ##r sebagai tu ##gu perin ##gatan peristiwa ini di Washington Square Park , sekitar satu blok dari hotel tersebut . Hall ##mark Card ##s men ##jan ##jikan $ 25 . 000 dan pemerintah kota mena ##warkan $ 200 . 000 . Sebuah tu ##gu Perang Korea rencana ##nya dibangun di taman ini , lalu pada Mei 2009 , pemerintah kota mulai me ##mper ##tim ##bangkan pe ##min ##dahan tu ##gu hotel di Hospital Hill Park di 22 ##nd Street dan Gill ##ham Road , di sebe ##rang hotel She ##rato ##n . Pada 17 Juli 2011 , perin ##gatan 30 tahun tra ##ged ##i ini , Sky ##walk Memorial Foundation meri ##lis desa ##in tu ##gu di Hospital Hill Park . Hy ##att dan Hall ##mark telah memberi izin resmi pembangunan tu ##gu tersebut . Namun , Hy ##att Hotels memberi ##tah ##u Sky ##walk Memorial Foundation bahwa mereka tidak akan men ##yum ##bang karena hotel ##nya tidak lagi di ##kel ##ola oleh Hy ##att dan sudah menjadi hotel She ##rato ##n . She ##rato ##n dan perusahaan ind ##uk ##nya , Star ##wood Hotels and Resort ##s , men ##yum ##bang $ 5 . 000 untuk bi ##aya pembangunan . Mereka mengeluarkan per ##nyata ##an : " She ##rato ##n dan Star ##wood sangat sada ##r dan men ##gha ##rga ##i hubungan Kansas City yang erat dengan hotel ini dan ingin menjadi bagian dari upaya pen ##gh ##or ##matan untuk para korban , pen ##yin ##tas , pet ##uga ##s dar ##urat , dan anggota keluarga yang terlibat dalam tra ##ged ##i tahun 1981 . " Setelah 10 tahun men ##ggal ##ang dana , Sky ##walk Memorial Foundation bere ##nca ##na memulai pembangunan tu ##gu . Pada tanggal 15 Juni 2015 , Over ##land Park City Council men ##yet ##uju ##i hi ##bah sebesar $ 25 . 000 untuk membantu pembangunan ##nya . Pembangunan dimulai tanggal 17 Juli 2015 pada perin ##gatan 34 tahun tra ##ged ##i ini . Tu ##gu ini di ##pers ##emba ##hkan dalam upacara khusus tanggal 12 November 2015 .

title: Pat ##ung Persatuan

text: Peru ##sah ##aan in ##fra ##struktur India , Larsen & To ##ub ##ro memenangkan kontrak pada 27 Oktober 2014 atas tender teren ##dah ##nya sebesar untuk desa ##in , konst ##ruk ##si , dan pe ##mel ##ih ##ara ##an . Mereka memulai pembangunan pada tanggal 31 Oktober 2014 . Pada fase pertama proyek , dana sebesar 13 , 47 mil ##iar ru ##pe ##e digunakan untuk pembangunan pat ##ung utama , 2 , 35 mil ##iar ru ##pe ##e untuk ruang pa ##meran dan pusat kon ##vens ##i , 830 juta ru ##pe ##e untuk je ##mbat ##an yang men ##gh ##ub ##ung ##kan tu ##gu perin ##gatan dengan dar ##atan dan 6 , 57 mil ##iar ru ##pe untuk pe ##mel ##ih ##ara ##an struktur bang ##uan selama 15 tahun setelah selesai .

title: Men ##ara Jakarta

text: Sebagai pe ##mban ##ding , tinggi Tu ##gu Mona ##s Jakarta hanya 137 meter . Dengan demikian , Men ##ara Jakarta akan memiliki tinggi sekitar 4 kali tinggi Tu ##gu Mona ##s .

title: Sera ##ngan 11 September 2001

text: Ke ##han ##cura ##n ini men ##ga ##kibatkan dam ##pak seri ##us terhadap ekonomi Lower Manhattan . Pe ##mber ##sih ##an lahan World Trade Center selesai dilaksanakan pada Mei 2002 . National September 11 Memorial & Museum dij ##ad ##walk ##an dibuka pada 11 September 2011 . Di dekat tu ##gu perin ##gatan ini terdapat One World Trade Center set ##ing ##gi yang di ##perk ##ira ##kan selesai tahun 2013 . Pen ##tago ##n di ##per ##bai ##ki dalam kuru ##n satu tahun , dan Pen ##tago ##n Memorial dibuka di sebelah gedung ini pada tahun 2008 . Pe ##mbe ##basan tanah untuk Flight 93 National Memorial dilakukan pada November 2009 , dan tu ##gu perin ##gatan ini dibuka secara resmi pada 10 September 2011 .

title: Stadion Men ##ten ##g

text: Sebelum men ##em ##pati stadion Men ##ten ##g , Pers ##ija telah melakukan berbagai program pe ##mbinaan seperti men ##gge ##lar kom ##petisi klub anggota , kom ##petisi kelompok umur , lati ##han tim senior dan tim berbagai jen ##jang usia di stadion IK ##AD ##A yang sekarang dikenal sebagai Mon ##umen Nasional ( Mona ##s ) . Kemudian , sei ##ring adanya program pembangunan Mona ##s pada tahun 1958 , stadion Pers ##ija di ##pin ##dahkan ke stadion Men ##ten ##g yang dis ##era ##hkan secara langsung oleh Presiden pertama Indonesia , So ##eka ##rno , pada tahun 1960 .

title: Po ##ci

text: Me ##ski poc ##i ada di mana - mana , poc ##i sangat ide ##nti ##k dengan Te ##gal . Kata " negeri poc ##i " pada buku kumpulan puis ##i " Dari Negeri Po ##ci " adalah merujuk ke Te ##gal . Tu ##gu poc ##i yang terletak di depan Masjid Agung S ##law ##i menjadi ciri khas Kota S ##law ##i , yaitu ibukota Kabupaten Te ##gal , mungkin ser ##upa dengan tu ##gu mon ##as bagi Jakarta . Situs sebagai ruang pa ##mer darin ##g milik Pemerintah Kabupaten Te ##gal bernama pot ##ji . com .

title: Ker ##aton Nga ##yo ##gy ##aka ##rta Had ##ining ##rat

text: Tu ##gu gol ##ong gi ##lig atau tu ##gu pal putih ( white pole ) merupakan pena ##nda batas utara kota tua Yogyakarta . Sem ##ula bangunan ini berbentuk seperti ton ##gkat bu ##lat ( gi ##lig ) dengan sebuah bola ( gol ##ong ) dia ##tas ##nya . Bang ##unan ini men ##ging ##atkan pada Washington Monument di Washington DC . Pada tahun 1867 bangunan ini rusa ##k ( pat ##ah ) karena ge ##mpa bumi yang juga mer ##usa ##kkan situs Taman Sari . Pada masa pemerintahan Sultan HB VII bangunan ini didirikan kembali . Namun saya ##ng ##nya dengan bentuk berbeda seperti yang dapat disa ##ksi ##kan sekarang ( Januari 2008 ) . Ke ##ting ##gian ##nya pun di ##kura ##ngi dan hanya seperti ##ga tinggi bangunan asli ##nya . Lama - kela ##maan nama tu ##gu gol ##ong gi ##lig dan tu ##gu pal putih semakin dil ##upa ##kan sei ##ring pen ##ye ##butan bangunan ini sebagai Tu ##gu Yogyakarta . [ 18 ]

title: Re ##uni 212 ( 2017 )

text: Re ##uni 212 adalah sebuah acara yang diadakan oleh Pre ##sid ##ium Alumni 212 di Lapangan Mona ##s pada tanggal 2 Desember 2017 untuk mera ##yakan satu tahun Ak ##si 212 yang menu ##ntu ##t pen ##gam ##bilan tindakan hukum terhadap Gubernur DKI Jakarta non ##akt ##if pada masa itu , Bas ##uki T ##jah ##aja P ##urn ##ama ( Ah ##ok ) . Walaupun pani ##tia re ##uni men ##g ##kla ##im bahwa jumlah peserta ##nya melebihi 7 , 5 juta orang , Pol ##da Metro Jaya me ##mper ##kir ##akan bahwa Re ##uni 212 di ##had ##iri oleh sekitar 30 . 000 orang . Sebagai pers ##ia ##pan , polis ##i telah men ##gera ##hkan 85 . 000 persone ##l gab ##ungan untuk men ##gama ##nkan acara ini . Selama berlangsung ##nya re ##uni , lapangan Mona ##s " di ##put ##ih ##kan " oleh peserta re ##uni , dan mereka me ##mbu ##barkan diri secara dama ##i setelah acara selesai pada pukul 11 : 30 . A ##cara ini dapat diadakan di Lapangan Mona ##s setelah Gubernur DKI Jakarta Ani ##es Bas ##wed ##an men ##ca ##but lar ##angan pen ##gada ##an acara ke ##aga ##maan di Mona ##s yang sebelumnya dikeluarkan oleh Ah ##ok .

title: Ke ##ja ##wang , Sr ##uwen ##g , Ke ##bum ##en

text: Terdapat 1 tu ##gu yang cukup terkenal di Ke ##ja ##wang : Tu ##gu MO ##NA ##S Mini di per ##tiga ##an j ##l . Raya Pasar Ke ##ja ##wang tepat ##nya di depan Bank BR ##I Ke ##ja ##wang .

title: Ring ##in Con ##ton ##g

text: Ter ##le ##pas dari interpreta ##si masing - masing orang maupun ele ##men masyarakat di kabupaten Jo ##mbang ter ##kait arti penting sebuah lokasi dan ca ##gar budaya bernama Ring ##in Con ##ton ##g , alan ##gka ##h ind ##ah ##nya jika warga masyarakat khususnya di kota sant ##ri ini turut uri - uri atau me ##les ##tari ##kan iko ##n kota Jo ##mbang . Se ##hing ##ga Jo ##mbang pan ##tas disa ##nding ##kan dengan kota - kota dengan ide ##nti ##tas khas yang dimiliki . Bi ##ar ##lah Jakarta pun ##ya Mona ##s , Surabaya memiliki Tu ##gu Pa ##hla ##wan , Pont ##iana ##k tempat Tu ##gu K ##hat ##ulis ##ti ##wa , dan Jo ##mbang bang ##ga dengan Ring ##in Con ##ton ##gny ##a .

title: Sit ##oha ##ng

text: Pembangunan fi ##sik tahap pertama selesai tahun 1991 . Pere ##smi ##an tu ##gu ini Pest ##a Pere ##smi ##an Tu ##gu pada tanggal 5 - 7 Juli 1991 . Dalam upacara per ##es ##mian tu ##gu ini dig ##elar pes ##ta adat dengan di ##irin ##gi " go ##ndan ##g sob ##ang ##unan " dan men ##gun ##dang hul ##a - hul ##a mar ##ga Lim ##bong dan Manu ##rung serta ha ##hado ##li Sit ##umo ##rang . Bo ##ru Lim ##bong adalah iste ##ri dari Raja Om ##pu Pan ##gari ##bu ##an , sedangkan bor ##u Manu ##rung adalah iste ##ri Raja Bab ##iat , anak satu - satunya Raja Om ##pu Pan ##gari ##bu ##an .

title: Mon ##umen

text: Bang ##unan yang dira ##ncang sebagai Marka ##h tanah - contoh : Men ##ara Petro ##nas Tu ##gu perin ##gatan atau memorial untuk me ##mper ##inga ##ti orang yang telah meninggal dunia , seperti pa ##hla ##wan atau korban perang - contoh : G ##er ##bang India Kui ##l , Can ##di , Masjid atau bangunan ke ##aga ##maan lainnya yang memiliki fungsi ritual ke ##aga ##maan - contoh : Bo ##ro ##bud ##ur , Ka ##bah Pilar atau ti ##ang , sering ##kali dima ##h ##kota ##i pat ##ung - contoh : Pilar Nelson di London Nisan mon ##umen kecil untuk orang yang telah meninggal dunia Maka ##m untuk orang penting - contoh : the Pi ##rami ##da G ##iza dan Taj Mahal Mono ##lit didirikan untuk ke ##per ##luan perin ##gatan dan ke ##aga ##maan - contoh : Stone ##heng ##e Ob ##elis ##k biasanya didirikan untuk me ##mper ##inga ##ti tokoh penting atau per ##isit ##iwa penting - contoh : Mon ##umen Washington , Mona ##s Pat ##ung tokoh penting atau simbol penting - contoh : Pat ##ung Liberty G ##er ##bang atau Pel ##eng ##kung kemenangan , biasanya dibangun untuk me ##mper ##inga ##ti ke ##ber ##has ##ilan militer - contoh : Arc de Trio ##mphe Ke ##sel ##uru ##han kawasan bekas medan perang untuk me ##mper ##inga ##ti ke ##bru ##talan perang dan per ##tum ##pah ##an darah - contoh : Ora ##dou ##r - sur - G ##lane medan perang Get ##tys ##burg dan Se ##ki ##gah ##ara Pada kes ##empatan lain , mon ##umen alam juga merujuk pada kawasan yang memiliki kein ##dahan alam yang isti ##me ##wa .

title: Mon ##umen Nasional

text: j ##mp ##l | kiri | So ##eka ##rno men ##gin ##sp ##eksi pembangunan Mona ##s . Foto ini dibuat sekitar tahun 1963 - 1964 . Pembangunan terdiri atas tiga tahap . Ta ##ha ##p pertama , kuru ##n 1961 / 1962 - 1964 / 1965 dimulai dengan dimulai ##nya secara resmi pembangunan pada tanggal 17 Agustus 1961 dengan Su ##kar ##no secara serem ##onia ##l mena ##nca ##pkan pasa ##k beton pertama . Total 284 pasa ##k beton digunakan sebagai fonda ##si bangunan . Se ##ban ##yak 360 pasa ##k bumi dita ##nam ##kan untuk fonda ##si museum sejarah nasional . Ke ##sel ##uru ##han pe ##man ##cang ##an fonda ##si ra ##mpu ##ng pada bulan Maret 1962 . Din ##ding museum di dasar bangunan selesai pada bulan Oktober . Pembangunan ob ##elis ##k kemudian dimulai dan akhirnya ra ##mpu ##ng pada bulan Agustus 1963 . Pembangunan tahap kedua berlangsung pada kuru ##n 1966 hingga 1968 akibat terjadi ##nya Gera ##kan 30 September sehingga tahap ini sempat ter ##tun ##da . Ta ##ha ##p akhir berlangsung pada tahun 1969 - 1976 dengan mena ##mbahkan dio ##rama pada museum sejarah . Meskipun pembangunan telah ra ##mpu ##ng , masalah masih saja terjadi , antara lain ke ##bo ##cora ##n air yang men ##ggen ##ang ##i museum . Mon ##umen secara resmi dibuka untuk umum dan dire ##smi ##kan pada tanggal 12 Juli 1975 oleh Presiden Republik Indonesia So ##eh ##arto . [ 4 ] [ 5 ] Lok ##asi pembangunan mon ##umen ini dikenal dengan nama Medan Mer ##deka . Lapangan Mona ##s mengalami lima kali pen ##gga ##ntia ##n nama yaitu Lapangan Ga ##mbi ##r , Lapangan Ik ##ada , Lapangan Mer ##deka , Lapangan Mona ##s , dan Taman Mona ##s . Di se ##kel ##iling tu ##gu terdapat taman , dua buah kolam dan beberapa lapangan terbuka tempat be ##rol ##ah ##rag ##a . Pada hari - hari lib ##ur Medan Mer ##deka di ##pen ##uh ##i pen ##gun ##jung yang bere ##kre ##asi meni ##km ##ati pe ##mand ##angan Tu ##gu Mona ##s dan melakukan berbagai aktiv ##itas dalam taman .

title: Mon ##umen Nasional

text: Ko ##lam di Taman Medan Mer ##deka Utara be ##ruk ##uran 25 x 25 meter dira ##ncang sebagai bagian dari sistem pen ##ding ##in udara sekaligus me ##mper ##canti ##k penampilan Taman Mona ##s . Di dekat ##nya terdapat kolam air man ##cu ##r dan pat ##ung Pangeran Di ##pone ##gor ##o yang sedang menu ##ngga ##ng kuda ##nya , ter ##buat dari per ##ung ##gu sebe ##rat 8 ton . Pat ##ung itu dibuat oleh pe ##mah ##at Italia , Prof . Co ##ber ##lato [ 7 ] sebagai sum ##bangan oleh Ko ##nsul Jenderal Ke ##hor ##matan , Dr . Mario , di Indonesia . Pin ##tu masuk Mona ##s terdapat di taman Medan Mer ##deka Utara dekat pat ##ung Pangeran Di ##pone ##gor ##o . Pin ##tu masuk melalui ter ##owo ##ngan yang berada 3 m di bawah taman dan jalan sila ##ng Mona ##s ini ##lah , pintu masuk pen ##gun ##jung menuju tu ##gu Mona ##s . Lok ##et tik ##et berada di u ##jung ter ##owo ##ngan . Ketika pen ##gun ##jung naik kembali ke permukaan tanah di sisi utara Mona ##s , pen ##gun ##jung dapat melanjutkan be ##rke ##lili ##ng melihat relief sejarah per ##juan ##gan Indonesia ; masuk ke dalam museum sejarah nasional melalui pintu di sud ##ut timur laut , atau langsung naik ke tengah menuju ruang kemerdekaan atau lift menuju pela ##tara ##n puncak mon ##umen .

title: Tu ##gu Ke ##menang ##an Ha ##ken ##berg

text: Tu ##gu ini di bang ##un pada tahun 1875 , tepat ##nya pada saat dilaksanakan pel ##eta ##kan batu pertama atau batu fonda ##si pada 18 Juni 1875 . Tu ##gu ini di resmi ##kan pada 8 September 1878 dengan masa konst ##ruk ##si pe ##mba ##guna ##n selama 1 tahun , yaitu dari tahun 1878 sampai tahun 1879 . Pembangunan konst ##ruk ##si bangunan tu ##gun ##ya di ##kom ##ando ##i oleh Cu ##no Rei ##mann . Pe ##mba ##guna ##n tu ##gu ini dapat ter ##lak ##sana dengan baik dengan bantuan dana sebesar 100 . 000 RM dona ##si dari Kaisar Wilhelm I .

title: Dan ##ure ##jo V ( IV )

text: Salah satu ja ##sa Dan ##ure ##jo V yang masih bisa dilihat adalah Tu ##gu Pal Putih yang selesai dibangun pada tahun 1889 .

title: GP ##IB Tu ##gu Jakarta

text: Kemudian pada tahun 1744 atas bantuan seorang tua ##n tanah Yu ##stin ##us Vi ##nc ##k gereja ini dibangun kembali , dan baru selesai pada 29 Juli 1747 yang kemudian dire ##smi ##kan pada tanggal 27 Juli 1748 oleh pen ##det ##a J . M . Mohr .

title: Na ##pal Putih , Ben ##gku ##lu Utara

text: Di Kecamatan ini juga terdapat daerah per ##tam ##bangan emas yang kon ##on merupakan pen ##yum ##bang meg ##ah ##nya Tu ##gu Mona ##s . Pusat per ##tam ##bangan emas tepat ##nya terdapat di Desa Le ##bong Tan ##dai , yang disebut - se ##but sebagai Batavia Ke ##cil .

title: Daerah Khu ##sus Ibu ##kota Jakarta

text: Jakarta memiliki banyak taman kota yang berfungsi sebagai daerah resa ##pan air . Taman Mona ##s atau Taman Medan Mer ##deka merupakan taman ter ##luas yang terletak di jan ##tung Jakarta . Di tengah taman berdiri Mon ##umen Nasional yang dibangun pada tahun 1963 . Taman terbuka ini dibuat oleh Gubernur Jenderal Herman Willem Da ##ende ##ls ( 1870 ) dan selesai pada tahun 1910 dengan nama Koning ##sp ##lein . Di taman ini terdapat beberapa ek ##or ki ##jang dan 33 pohon yang me ##lam ##bangkan 33 provinsi di Indonesia . [ 33 ]

title: Teheran

text: Di Teheran terdapat " mon ##umen nasional " yakni Tu ##gu Shah ##ya ##d ( Tu ##gu ke ##be ##basan / " Freedom Monument " ) . Tu ##gu ini dibangun pada masa pemerintahan Shah Mohammad Reza Pa ##hla ##vi yang dimulai pada tahun 1971 untuk me ##mper ##inga ##ti ulang tahun Kekaisaran Persia yang ke - 2500 . Bang ##unan ini selesai pada tahun 1972 . Dengan ar ##site ##ktur tradisional Islam dan modern , tu ##gu ini me ##lam ##bangkan ke ##jaya ##an dan masa depan Iran .

title: Medan Mer ##deka

text: Su ##kar ##no men ##gga ##nti nama Lapangan Ik ##ada menjadi " Medan Mer ##deka " . Su ##kar ##no men ##ging ##inkan rakyat Indonesia yang baru saja mer ##deka memiliki sesuatu simbol yang menjadi ke ##bang ##gaan bangsa , sebuah mon ##umen untuk me ##mper ##inga ##ti per ##juan ##gan untuk mencapai kemerdekaan . Maka ia me ##mp ##rak ##ars ##ai pembangunan Mon ##umen Nasional ( Mona ##s ) pada 1961 . Bang ##unan stadion dan li ##ntas ##an at ##leti ##k di lapangan ini di ##bong ##kar untuk memberi tempat bagi pembangunan mon ##umen ini . Medan Mer ##deka dili ##ntas ##i oleh empat jalan sila ##ng dia ##gonal yang membentuk sila ##ng " X " dengan Mona ##s berdiri tepat dite ##nga ##hnya . Jalan ini disebut " Jalan Si ##lang Mona ##s " yang me ##mba ##gi Taman Medan Mer ##deka menjadi empat bagian : Utara , Timur , Selatan , dan Barat .

title: Tu ##gu Mari ##tim Lab ##oe

text: Tu ##gu Mari ##tim Lab ##oe adalah mon ##umen yang berbentuk mena ##ra yang dibangun di Lab ##oe , Schleswig - Holstein Jerman . Mon ##umen ini mulai dibangun pada tahun 1927 dan selesai pada tahun 1936 dan dira ##ncang oleh ar ##site ##k Gustav August Mu ##nze ##r . Lab ##oe Naval Memorial ini did ##edik ##asi ##kan bagi setiap pela ##ut Jerman yang ter ##bunuh dalam Perang Dunia I ( 1914 - 1918 ) . Men ##ara Lab ##oe Naval Memorial berisi kara ##ngan bunga dari seluruh dunia , museum , pa ##meran , lu ##kisan dan juga setiap ben ##dera yang digunakan oleh Angkatan Laut Jerman sejak 1657 . Pada tahun 1971 , kapal sela ##m U - boat Jerman U - 995 dil ##eta ##kkan di samping mon ##umen tersebut . Saat ini , kapal tersebut telah berubah menjadi kapal museum tek ##nis dan pen ##gun ##jung bisa masuk ke kapal sela ##m untuk melihat lebih jelas interior kapal tersebut .

title: Welt ##ev ##reden

text: Pada tahun 1937 , pemerintah koloni ##al men ##ges ##ahkan sebuah rencana ind ##uk kota Batavia dengan Koning ##sp ##lein ( Lapangan Mona ##s ) sebagai pusat ##nya . Ren ##cana ind ##uk itu sendiri merupakan tin ##dak lan ##jut dari di ##kuk ##uhkan ##nya Undang - Undang Des ##ent ##rali ##sas ##i tahun 1903 dan berbagai ordo ##nan ##si tentang ke ##wen ##angan lokal dalam pen ##gat ##uran kota . Be ##rba ##gai pra ##sara ##na kota dalam skala ma ##kro pun mulai dig ##ara ##p . Sal ##uran pen ##gend ##ali ban ##jir ( ban ##jir kanal ) mulai dibangun dari Kar ##et - Tanah Ab ##ang terus ke laut . Pembangunan Ban ##jir Kanal telah diren ##cana ##kan sejak 1870 , tidak lama setelah Batavia dil ##anda ban ##jir besar dan baru selesai pada tahun 1920 . Sementara itu , re ##l kereta api juga mulai dikembangkan . Di ##mula ##i dengan jalur tengah dan timur , kemudian dita ##mbah jalur barat melalui Man ##gga ##rai - Tanah Ab ##ang - Dur ##i - Kota .

title: Mon ##umen Nasional

text: j ##mp ##l | Mon ##umen Nasional dalam tahap pembangunan . Ra ##ncang bang ##un Tu ##gu Mona ##s berdasarkan pada konsep pasangan universal yang abad ##i ; Ling ##ga dan Yon ##i . Tu ##gu ob ##elis ##k yang men ##jul ##ang tinggi adalah li ##ngga yang me ##lam ##bangkan laki - laki , ele ##men mask ##ulin yang bersifat aktif dan positif , serta me ##lam ##bangkan sia ##ng hari . Sementara pela ##tara ##n ca ##wan land ##asan ob ##elis ##k adalah Yon ##i yang me ##lam ##bangkan perempuan , ele ##men fem ##inin yang pasi ##f dan ne ##gatif , serta me ##lam ##bangkan malam hari . [ 6 ] Ling ##ga dan yon ##i merupakan la ##mbang kes ##ub ##uran dan kes ##atu ##an harm ##onis yang saling me ##len ##gkap ##i seda ##ri masa pra ##se ##jarah Indonesia . Selain itu bentuk Tu ##gu Mona ##s juga dapat dita ##fs ##irkan sebagai se ##pasang " al ##u " dan " Les ##ung " , alat pen ##um ##buk padi yang did ##apa ##ti dalam setiap rumah tangga pet ##ani tradisional Indonesia . Dengan demikian ran ##cang bang ##un Mona ##s penuh di ##mens ##i khas budaya bangsa Indonesia . Mon ##umen terdiri atas 117 , 7 meter ob ##elis ##k di atas land ##asan perse ##gi set ##ing ##gi 17 meter , pela ##tara ##n ca ##wan . Mon ##umen ini dil ##api ##si dengan mar ##mer Italia .

title: Museum Bent ##eng V ##rede ##burg

text: Pada tahun 1867 di Yogyakarta terjadi ge ##mpa bumi yang da ##hs ##yat sehingga banyak mer ##ob ##oh ##kan beberapa bangunan besar seperti G ##edu ##ng Res ##iden ( yang dibangun tahun 1824 ) , Tu ##gu Pal Putih , dan Bent ##eng Rus ##ten ##burg serta bangunan - bangunan yang lain . Bang ##unan - bangunan tersebut segera dibangun kembali . Bent ##eng Rus ##ten ##burg segera diadakan pe ##mbe ##nah ##an di beberapa bagian bangunan yang rusa ##k . Setelah selesai bangunan ben ##ten ##g yang semula bernama Rus ##ten ##burg dig ##anti menjadi V ##rede ##burg yang berarti ' Bent ##eng Per ##dama ##ian ' . Nama ini diambil sebagai mani ##festa ##si hubungan antara Ka ##sul ##tanan Yogyakarta dengan pihak Belanda yang tidak saling menyerang waktu itu .


query: Be ##rap ##a luas Kabupaten Ko ##lak ##a ?

title: Kabupaten Ko ##lak ##a

text: Kabupaten Ko ##lak ##a men ##cak ##up ja ##zira ##h dar ##atan dan ke ##pul ##au ##an yang memiliki wilayah dar ##atan selu ##as 3 . 283 , 64 ##km ##² dan wilayah per ##air ##an / laut di ##perk ##ira ##kan selu ##as ± 15 . 000 ##km ##² , be ##rbatasan dengan :

title: Bau ##la , Ko ##lak ##a

text: Bau ##la adalah sebuah kecamatan di Kabupaten Ko ##lak ##a , Sulawesi Tenggara , Indonesia . Kecamatan ini be ##rja ##rak sekitar 16 , 9 Km dari ibu kota Kabupaten Ko ##lak ##a ke arah selatan . Pusat pemerintahan ##nya berada di Kelurahan P ##uun ##do ##ho .

title: Tin ##ondo , Ko ##lak ##a Timur

text: Tin ##ondo adalah sebuah kecamatan di Kabupaten Ko ##lak ##a Timur , Sulawesi Tenggara , Indonesia . Kecamatan Tin ##ondo awalnya termasuk Kecamatan Mo ##we ##we , dan dibentuk berdasarkan Per ##da Kabupaten Ko ##lak ##a No . 4 Th . 2007 .

title: I ##wo ##imen ##da ##a , Ko ##lak ##a

text: I ##wo ##imen ##da ##a adalah sebuah kecamatan di Kabupaten Ko ##lak ##a , Sulawesi Tenggara , Indonesia . Kecamatan ini be ##rja ##rak sekitar 79 , 2 Km dari ibu kota Kabupaten Ko ##lak ##a ke arah utara . Pusat pemerintahan ##nya berada di Desa I ##wo ##imen ##da ##a . Kecamatan I ##wo ##imen ##da ##a merupakan kecamatan paling utara dan memiliki ke ##p ##data ##n penduduk ter ##jaran ##g .

title: Sungai Ko ##now ##eh ##a

text: DA ##S Ko ##now ##eh ##a berbentuk me ##man ##jang dengan luas mencapai 6 . 978 , 41 km . Terdapat tiga kabupaten dan satu kota yang men ##cang ##kup DA ##S ini yaitu Kabupaten Ko ##lak ##a Timur , Kabupaten Ko ##na ##we Selatan , Kabupaten Ko ##na ##we , dan Kota Ken ##dari . Hulu sungai ini berupa pe ##gunungan dengan ke ##mir ##ingan ter ##jal sedangkan bagian tengah berupa data ##ran rendah bera ##wa - raw ##a sehingga al ##ur sungai be ##rke ##lak - ke ##lok dan berubah - u ##bah . Anak sungai ##nya meliputi :

title: Pol ##ing ##gona , Ko ##lak ##a

text: Pol ##ing ##gona adalah sebuah kecamatan di Kabupaten Ko ##lak ##a , Sulawesi Tenggara , Indonesia . Yang Mer ##upa ##kan Pe ##mek ##aran dari Kecamatan Wat ##uban ##gga . Kecamatan ini merupakan satu dari dua ##pul ##uh kecamatan yang berada di Kabupaten Ko ##lak ##a .

title: Wu ##ndu ##lako , Ko ##lak ##a

text: Wu ##ndu ##lako adalah sebuah kecamatan di Kabupaten Ko ##lak ##a , Sulawesi Tenggara , Indonesia . Kecamatan Wu ##ndu ##lako adalah kecamatan pertengahan antara Kota Ko ##lak ##a dan Po ##mala ##a

title: Kabupaten Ko ##lak ##a Utara

text: PD ##R ##B Kabupaten Ko ##lak ##a Utara atas dasar harga konst ##an 2000 pada tahun 2005 adalah sebesar R ##p . 653 . 102 , 42 , - juta dan bila ##mana dibandingkan dengan angka PD ##R ##B Provinsi Sulawesi Tenggara pada tahun yang sama dengan jumlah sebesar R ##p . 8 . 026 . 856 , 22 , - juta sehingga menu ##njuk ##an bahwa peranan Kabupaten Ko ##lak ##a Utara terhadap provinsi tersebut sebesar 8 , 14 % .

title: Ti ##ra ##wu ##ta , Ko ##lak ##a Timur

text: Kecamatan Ti ##ra ##wu ##ta juga menjadi ibukota Kabupaten Ko ##lak ##a Timur sekaligus menjadi pusat pe ##m ##wein ##tah ##an Kabupaten Ko ##lak ##a Timur .

title: SMA Negeri 1 Ko ##lak ##a

text: SMA Negeri 1 Ko ##lak ##a berdiri sejak 31 Agustus 1964 dan merupakan satu - satunya SMA Negeri yang ada di Kabupaten Ko ##lak ##a pada waktu itu . Pada awal pen ##diri ##annya , SMA Negeri 1 Ko ##lak ##a men ##em ##pati lokasi di Jalan Kad ##ue di sekitar eks - Pasar Sent ##ral Ko ##lak ##a dan sekarang tempat tersebut di ##per ##guna ##kan sebagai kantor PD ##AM Kabupaten Ko ##lak ##a , lokasi tersebut digunakan sampai pada awal tahun 1970 .

title: Po ##mala ##a , Ko ##lak ##a

text: Po ##mala ##a adalah sebuah kecamatan di Kabupaten Ko ##lak ##a , Sulawesi Tenggara , Indonesia . Kecamatan Po ##mala ##a adalah pusat pemerintahan ( ibukota ) Kabupaten Ko ##lak ##a yang ke II

title: Ti ##ra ##wu ##ta , Ko ##lak ##a Timur

text: Ti ##ra ##wu ##ta adalah sebuah kecamatan di Kabupaten Ko ##lak ##a Timur , Sulawesi Tenggara , Indonesia . Ibu ##kota ##nya terletak di Rate - rate yang leta ##knya di timur Kabupaten Ko ##lak ##a Timur . Kecamatan ini be ##rbatasan antara Kabupaten Ken ##dari dan Ko ##lak ##a .

title: Kabupaten Ko ##lak ##a

text: Ke ##ada ##an permukaan wilayah Kabupaten Ko ##lak ##a umumnya terdiri dari gunung dan bu ##kit yang me ##man ##jang dari utara ke selatan , memiliki beberapa sungai yang memiliki pot ##ensi yang dapat dijadikan sebagai sumber tenaga , ke ##but ##uhan industri , ke ##but ##uhan rumah tangga dan ke ##but ##uhan iri ##gasi serta pari ##wis ##ata . Kabupaten Ko ##lak ##a di ##pan ##dang dari sud ##ut ose ##ano ##grafi memiliki per ##air ##an ( laut ) yang sangat luas , yaitu di ##perk ##ira ##kan mencapai ± 15 . 000 ##km ##2 .

title: Pe ##mek ##aran daerah di Indonesia

text: Kabupaten Bomb ##ana , pe ##mek ##aran dari Kabupaten But ##on ( 18 Desember 2003 ) Kabupaten W ##akat ##obi , pe ##mek ##aran dari Kabupaten But ##on ( 18 Desember 2003 ) Kota Bau - Bau , pe ##mek ##aran dari Kabupaten But ##on ( 21 Juni 2001 ) Kabupaten Ko ##lak ##a Utara , pe ##mek ##aran dari Kabupaten Ko ##lak ##a ( 18 Desember 2003 ) Kabupaten Ko ##na ##we Selatan , pe ##mek ##aran dari Kabupaten Ken ##dari ( 25 Februari 2003 ) Kota Ken ##dari , pe ##mek ##aran dari Kabupaten Ken ##dari ( 3 Agustus 1995 ) Kabupaten Ko ##na ##we Utara , pe ##mek ##aran dari Kabupaten Ko ##na ##we ( 2 Januari 2007 ) Kabupaten But ##on Utara , pe ##mek ##aran dari Kabupaten Mu ##na ( 2 Januari 2007 ) Kabupaten Ko ##lak ##a Timur , pe ##mek ##aran dari Kabupaten Ko ##lak ##a ( 14 Desember 2012 ) Kabupaten Ko ##na ##we Kepulauan , di ##mek ##arkan dari Kabupaten Ko ##na ##we ( 12 April 2013 ) Kabupaten But ##on Selatan , di ##mek ##arkan dari Kabupaten But ##on ( 23 Juli 2014 ) [ 1 ] Kabupaten But ##on Tengah , di ##mek ##arkan dari Kabupaten But ##on ( 23 Juli 2014 ) [ 1 ] Kabupaten Mu ##na Barat , di ##mek ##arkan dari Kabupaten Mu ##na ( 23 Juli 2014 )

title: Kabupaten Ko ##lak ##a

text: Ce ##ng ##ke ##h pada tahun 2004 luas areal ##nya 1 . 610 , 89 ha sedangkan tahun 2005 meningkat menjadi 1 . 635 , 34 ha . Kom ##odi ##ti jam ##bu met ##e luas ##nya mengalami pen ##uru ##nan , yaitu pada tahun 2004 selu ##as 4 . 706 , 88 ha dan tahun 2005 menjadi 4 . 441 , 38 ha , namun produksi ##nya just ##ru mengalami pen ##ingkatan . Pro ##duksi Ka ##kao terus mengalami pen ##uru ##nan akibat serangan ham ##a , pet ##ani lokal bera ##lih dan mena ##nam La ##da Putih , Pal ##a , Nil ##am , dan Ca ##be .

title: Suku Tol ##aki

text: Suku Tol ##aki adalah et ##nis terbesar yang berada di provinsi Sulawesi Tenggara . Suku Tol ##aki merupakan et ##nis yang be ##rdia ##m di ja ##zira ##h tenggara pulau Sulawesi . Suku Tol ##aki merupakan suku asli daerah Kabupaten Ken ##dari dan Ko ##lak ##a . Suku Tol ##aki ter ##se ##bar di 7 kabupaten / kota di provinsi Sulawesi Tenggara yang meliputi Kota Ken ##dari , Kabupaten Ko ##na ##we , Ko ##na ##we Selatan , Ko ##na ##we Utara , Ko ##lak ##a , Ko ##lak ##a Utara dan Ko ##lak ##a Timur .

title: Kabupaten Ko ##lak ##a Timur

text: Kabupaten Ko ##lak ##a Timur dibagi menjadi 13 kecamatan , antara lain :

title: Kabupaten Ko ##lak ##a Utara

text: Kabupaten Ko ##lak ##a Utara adalah salah satu Daerah Tin ##gkat II di provinsi Sulawesi Tenggara , Indonesia dengan ibukota Kecamatan Las ##usu ##a . Kabupaten ini merupakan hasil pe ##mek ##aran dari Kabupaten Ko ##lak ##a yang disa ##hkan dengan UU Nomor 29 tahun 2003 tanggal 18 Desember 2003 .

title: Kabupaten Ko ##lak ##a

text: Pada tahun 2005 secara keseluruhan TP ##A ##K Kabupaten Ko ##lak ##a sebesar 116 . 405 orang di mana sebelumnya pada tahun 2004 terdapat sebanyak 156 . 617 orang . Ang ##ka tersebut belum dapat dijadikan sebagai pe ##dom ##an karena angkatan kerja pada tahun 2004 masih men ##yat ##u dengan Kabupaten Ko ##lak ##a Utara .

title: Kabupaten Ko ##lak ##a

text: Pada tahun 2005 tanaman padi mengalami pen ##uru ##nan luas pan ##en dari semula tahun 2004 sebanyak 22 . 120 ha menjadi 22 . 093 ha pada tahun 2005 .

title: Kabupaten Ko ##lak ##a Utara

text: Dewan Per ##wakilan Rakyat Daerah Kabupaten Ko ##lak ##a Utara

title: Kabupaten Ko ##lak ##a Utara

text: Dari luas hutan 2005 selu ##as 257 . 434 , 29 ha , kecamatan yang memiliki hutan ter ##luas adalah Kecamatan Batu Putih selu ##as 104 . 424 ##7 , 29 ha atau 40 , 56 % dan luas hutan teren ##dah adalah Kecamatan Nga ##pa selu ##as 9 . 976 , 47 ha atau 3 , 88 % .

title: To ##ari , Ko ##lak ##a

text: To ##ari adalah sebuah kecamatan di Kabupaten Ko ##lak ##a , Sulawesi Tenggara , Indonesia . Kecamatan ini be ##rja ##rak sekitar 72 , 5 Km dari ibu kota Kabupaten Ko ##lak ##a ke arah selatan . Pusat pemerintahan ##nya berada di Kelurahan Ra ##nomen ##taa . Kecamatan Tao ##ri dire ##smi ##kan pada tahun 2009 dan merupakan kecamatan paling selatan serta kecamatan dengan luas wilayah ter ##ke ##cil .

title: Universitas Sem ##bilan ##bela ##s November Ko ##lak ##a

text: Kemudian pada 8 Juni 2005 , dengan keluar ##nya Surat Ke ##put ##usan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 07 ##6 / D / O / 2005 status ST ##KI ##P 19 November menjadi Universitas 19 November Ko ##lak ##a . Dengan perubahan status dari ST ##KI ##P Ko ##lak ##a menjadi Universitas 19 November Ko ##lak ##a , maka per ##guruan tinggi ini mendapat perlu ##asan mandat dengan ke ##wen ##angan tidak hanya ter ##batas kepada pengembangan ilmu - ilmu ke ##guruan dan ke ##pend ##idi ##kan tetapi juga men ##cak ##up sejumlah dis ##ip ##lin ilmu pengetahuan .

text: Universitas 19 November Ko ##lak ##a , adalah per ##guruan tinggi negeri di Kabupaten Ko ##lak ##a yang berdiri pada tahun 1984 . Rektor pada tahun 2010 adalah Dr . Az ##hari , S . ST ##P , M . Si . H . Bu ##hari Matt ##a men ##ga ##ku tidak salah memilih Dr . Az ##hari sebagai rektor Universitas Sem ##bilan Bela ##s November ( US ##N ) Ko ##lak ##a .

title: Kabupaten Ko ##lak ##a

text: Kabupaten Ko ##lak ##a adalah sebuah kabupaten di provinsi Sulawesi Tenggara , Indonesia . Ibu kota ##nya adalah Ko ##lak ##a . Kabupaten Ko ##lak ##a ( ind ##uk ) telah dua kali mengalami pe ##mek ##aran , yakni Kabupaten Ko ##lak ##a Utara , dan yang ter ##baru adalah Kabupaten Ko ##lak ##a Timur yang telah disa ##hkan pada akhir tahun 2012 . Pas ##ca pe ##mek ##aar ##an , Kabupaten Ko ##lak ##a men ##cak ##up ja ##zira ##h dar ##atan dan ke ##pul ##au ##an yang memiliki wilayah dar ##atan selu ##as ± 3 . 283 , 64 Km ##2 , dan wilayah per ##air ##an ( laut ) di ##perk ##ira ##kan selu ##as ± 15 . 000 Km ##² dan jumlah penduduk 213 . 06 ##4 jiwa ( 2011 ) . Dari luas wilayah tersebut Kabupaten Ko ##lak ##a dibagi dalam 12 ( dua belas ) Kecamatan . Bu ##pati Ko ##lak ##a saat ini adalah H . Ahmad Safe ##i yang mana sebelumnya telah di da ##hul ##lui oleh DR . H . Bu ##hari Matt ##a , SE . , M . Si . yaitu pada periode sebelumnya yaitu ( periode 2009 - 2014 )

title: Kabupaten Ko ##lak ##a Utara

text: Kabupaten Ko ##lak ##a Utara memiliki beberapa sungai yang ter ##se ##bar pada 6 ( enam ) kecamatan . Sungai tersebut pada umumnya memiliki pot ##ensi yang dapat dijadikan sebagai sumber tenaga , ke ##but ##uhan industri , ke ##but ##uhan rumah tangga dan ke ##but ##uhan iri ##gasi serta pari ##wis ##ata . Di ##pan ##dang dari sud ##ut ocean ##ografi memiliki per ##air ##an ( laut ) yang sangat luas , yaitu di ##perk ##ira ##kan mencapai lebih dari 5 . 000 ##km ##2 . Per ##air ##an ini masih belum begitu dima ##n ##fa ##atkan secara optimal walaupun pot ##ensi ##al untuk usaha per ##ikan ##an .

title: Ko ##lak ##a , Ko ##lak ##a

text: Ko ##lak ##a adalah sebuah kecamatan yang juga merupakan ibukota Kabupaten Ko ##lak ##a , Sulawesi Tenggara , Indonesia . Pusat pemerintahan ##nya berada di Kelurahan Lam ##okat ##o .

title: La ##tam ##ba ##ga , Ko ##lak ##a

text: La ##tam ##ba ##ga adalah sebuah kecamatan di Kabupaten Ko ##lak ##a , Sulawesi Tenggara , Indonesia . Kecamatan ini be ##rja ##rak sekitar 9 , 5 Km dari ibu kota Kabupaten Ko ##lak ##a ke arah barat . Pusat pemerintahan ##nya berada di kelurahan Man ##gol ##o .

title: Kabupaten Ko ##lak ##a Timur

text: Kabupaten Ko ##lak ##a Timur adalah salah satu kabupaten di provinsi Sulawesi Tenggara , Indonesia . Ibu ##kota kabupaten ini terletak di Ti ##ra ##wu ##ta . Ko ##lak ##a Timur merupakan hasil pe ##mek ##aran dari Kabupaten Ko ##lak ##a yang disa ##hkan dalam sidan ##g pari ##pur ##na DP ##R RI pada 14 Desember 2012 di gedung DP ##R RI tentang Ra ##ncang ##an UU Daerah O ##tono ##mi Baru ( DO ##B ) .

title: Kabupaten Ko ##lak ##a


query: A ##pa yang dima ##ksud dengan pendidikan ?

title: Pendidikan

text: Pendidikan adalah pe ##mbe ##la ##jaran pengetahuan , ket ##era ##mpi ##lan , dan ke ##bia ##saan se ##kel ##om ##pok orang yang ditu ##runk ##an dari satu generasi ke generasi berikutnya melalui pen ##gajar ##an , pela ##tih ##an , atau penelitian . Pendidikan sering terjadi di bawah bi ##mbi ##ngan orang lain , tetapi juga me ##mungkinkan secara ot ##odi ##dak . [ 1 ] Et ##imo ##logi kata pendidikan itu sendiri berasal dari bahasa Latin yaitu duca ##re , berarti [UNK] menu ##ntu ##n , men ##garah ##kan , atau memimpin [UNK] dan awal ##an e , berarti [UNK] keluar [UNK] . Ja ##di , pendidikan berarti kegiatan [UNK] menu ##ntu ##n ke luar [UNK] . Setiap pen ##galaman yang memiliki ef ##ek format ##if pada cara orang be ##rp ##iki ##r , merasa , atau tindakan dapat dianggap pendidikan . Pendidikan umumnya dibagi menjadi tahap seperti pra ##sek ##ola ##h , sekolah dasar , sekolah menengah dan kemudian per ##guruan tinggi , univers ##itas atau maga ##ng .

title: Badan Stand ##ar Nasional Pendidikan

text: Bi ##aya in ##vest ##asi satu ##an pendidikan sebagai ##mana dima ##ksud di atas meliputi bi ##aya pen ##yed ##iaan sa ##rana dan pra ##sara ##na , pengembangan sumber ##day ##a manusia , dan moda ##l kerja tetap .

title: Nomor pokok sekolah nasional

text: NPSN adalah kode pen ##gen ##al yang ditetapkan oleh Pusat Data dan Statistik Pendidikan ( PD ##SP ) dan diberikan kepada satu ##an pendidikan melalui dina ##s pendidikan kabupaten / kota dis ##elu ##ruh wilayah Indonesia . Peng ##gunaan NPSN dima ##ksud ##kan untuk ke ##muda ##han dalam pen ##gel ##ola ##an data satu ##an pendidikan .

title: Mur ##abb ##i

text: Mur ##abb ##i dalam Islam membawa ma ##ksud yang luas melebihi tingkat " mu [UNK] all ##im " . Ko ##nse ##p " Mur ##abb ##i " men ##ga ##cu kepada pen ##did ##ik yang tidak hanya men ##gajar ##kan sesuatu ilmu tetapi dalam waktu yang sama mencoba men ##did ##ik ro ##hani , ja ##sman ##i , fi ##sik , dan mental anak did ##ik ##nya untuk men ##gha ##yat ##i dan men ##gama ##lkan ilmu yang telah di ##pel ##aja ##ri .

title: Masjid Sy ##uha ##da Kota ##baru , Yogyakarta

text: Di samping itu , di lan ##tai utama juga terdapat venti ##lasi udara yang be ##rj ##umlah dua puluh . Ve ##nti ##lasi udara tersebut langsung masuk ke dalam ruang ##an yang di ##per ##guna ##kan sebagai ruang ku ##lia ##h . Ang ##ka dua puluh men ##yi ##mbol ##kan dua puluh sifat Allah SW ##T . Jumlah tersebut dima ##ksud ##kan agar para peserta did ##ik selalu men ##ging ##at dua puluh sifat Allah selama menu ##ntu ##t ilmu dan men ##gama ##lkan ilmu ##nya . Selain itu , peserta did ##ik juga di ##hara ##pkan tetap rendah hati dan tidak som ##bong dengan berbagai ke ##pan ##dai ##an dan ke ##leb ##ihan ##nya . Pe ##mbuatan dua puluh venti ##lasi udara tersebut juga dima ##ksud ##kan untuk memberikan kes ##ej ##ukan udara kepada peserta did ##ik men ##ging ##at pada masa itu ke ##bera ##daan air condition ##er ( AC ) belum terlalu populer .

title: Universitas Hang Tu ##ah

text: Untuk me ##wu ##jud ##kan teka ##d tersebut , maka pada tanggal 4 Maret 1987 telah di ku ##ku ##hkan berdiri ##nya Yayasan Na ##la dengan akt ##a pen ##did ##rian Nomor 5 di had ##apan notar ##is R . So ##ed ##jon ##o di Surabaya . Yayasan Na ##la ini didirikan dengan ma ##ksud dan tujuan sebagai peran serta TNI AL dalam pembangunan nasional , khususnya pembangunan di bidang pendidikan tinggi sesuai dengan sistem pendidikan nasional yang yang berdasarkan Pan ##cas ##ila dan Undang - Undang Dasar 1945 . Pendidikan yang dima ##ksud be ##r ##wa ##was ##an kela ##utan , sehingga dapat mendukung ter ##sedia ##nya sumber daya manusia yang ahli dan ter ##amp ##il dalam dunia ke ##mari ##tima ##n dalam jumlah yang me ##mada ##i .

title: Sekolah di Indonesia

text: NPSN mer ##upa ##an kode pen ##gen ##al satu ##an pendidikan ( sekolah ) yang bersifat unik dan me ##mbe ##dak ##an satu sekolah dengan sekolah lainnya . NPSN adalah kode pen ##gen ##al yang ditetapkan oleh PD ##SP dan diberikan kepada satu ##an pendidikan ( sekolah ) melalui dina ##s pendidikan kabupaten / kota dis ##elu ##ruh wilayah Indonesia . Peng ##gunaan NPSN dima ##ksud ##kan untuk ke ##muda ##han dalam pen ##gel ##ola ##an data satu ##an pendidikan .

title: Badan Stand ##ar Nasional Pendidikan

text: Ku ##ali ##fikasi akademik yang dima ##ksud ##kan di atas adalah tingkat pendidikan minimal yang harus di ##pen ##uh ##i oleh seorang pen ##did ##ik yang di ##buk ##tikan dengan ij ##aza ##h dan / atau sert ##if ##ikat ke ##ahl ##ian yang rele ##van sesuai ket ##entu ##an per ##undan ##g - undang ##an yang berlaku .

title: Fakultas Ke ##seh ##atan Mas ##yar ##akat Universitas Indonesia

text: Pada sekitar tahun 1971 dengan bantuan WHO dan USA ##ID dibentuk Pro ##yek Peng ##emba ##ngan Ten ##aga Ahli Pendidikan Ke ##seh ##atan Mas ##yar ##akat , atau " Health Education Man ##power Development Project " , yang lebih dikenal dengan Pro ##yek H ##ES . Pro ##yek tersebut selain be ##rma ##ksud mengadakan tenaga ahli atau sp ##esia ##lis dalam bidang pendidikan kes ##eh ##atan masyarakat , juga dima ##ksud ##kan untuk me ##mper ##kua ##t FK ##M U ##I . Mel ##alu ##i proyek tersebut diren ##cana ##kan untuk dihasilkan sebanyak sekitar 60 orang tenaga ahli H ##E ( H ##ES ) yang akan dite ##mpa ##tkan di pusat dan di daerah . Sep ##aru ##h dari jumlah H ##ES tersebut akan did ##idi ##k di berbagai univers ##itas di Amerika , sedangkan se ##par ##uh ##nya lagi akan did ##idi ##k di dalam negeri , yaitu di FK ##M U ##I .

title: Ku ##ta , Mega ##mendu ##ng , Bogor

text: Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi pembangunan manusia seu ##tu ##hnya gun ##a men ##cer ##das ##kan dan meningkatkan kehidupan bangsa . Pendidikan dima ##ksud sebagai wa ##dah untuk me ##mbina , men ##did ##ik dan me ##ma ##jukan pola pi ##kir bangsa Indonesia agar tumbuh dan berkembang menjadi manusia yang beri ##lm ##u , dis ##ip ##lin , be ##rta ##kwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta mempunyai de ##dik ##asi yang tinggi dalam melanjutkan cita - cita per ##juan ##gan bangsa

title: Nya ##i Ahmad Dahl ##an

text: Mel ##alu ##i Ai ##sy ##iyah , Nya ##i Ahmad Dahl ##an mendirikan sekolah - sekolah putri dan asr ##ama , serta ke ##aks ##ara ##an dan program pendidikan Islam bagi perempuan , Dia juga be ##rk ##hot ##bah menentang ka ##win pak ##sa . Dia juga men ##gun ##jung ##i cabang - cabang di seluruh Jawa . Be ##rb ##eda dengan tradisi masyarakat Jawa yang patria ##rki , Nya ##i Ahmad Dahl ##an be ##rpen ##dapat bahwa perempuan dima ##ksud ##kan untuk menjadi mit ##ra sua ##mi mereka . Sekolah Ai ##sy ##iyah di ##pen ##garuhi oleh ide ##ologi pendidikan Ahmad Dahl ##an yakni Cat ##ur Pusat : pendidikan di rumah , pendidikan di sekolah , pendidikan di masyarakat , dan pendidikan di tempat - tempat iba ##dah .

title: Stand ##ar Nasional Pendidikan

text: Pen ##did ##ik harus memiliki ku ##ali ##fikasi akademik dan kom ##pet ##ensi sebagai age ##n pe ##mbe ##la ##jaran , se ##hat ja ##sman ##i dan ro ##hani , serta memiliki kemampuan untuk me ##wu ##jud ##kan tujuan pendidikan nasional . Ku ##ali ##fikasi akademik yang dima ##ksud ##kan adalah tingkat pendidikan minimal yang harus di ##pen ##uh ##i oleh seorang pen ##did ##ik yang di ##buk ##tikan dengan ij ##aza ##h dan / atau sert ##if ##ikat ke ##ahl ##ian yang rele ##van sesuai ket ##entu ##an per ##undan ##g - undang ##an yang berlaku . Kom ##pet ##ensi sebagai age ##n pe ##mbe ##la ##jaran pada jen ##jang pendidikan dasar dan menengah serta pendidikan anak usia dini meliputi : Pen ##did ##ik meliputi pen ##did ##ik pada TK / RA , SD / MI , SMP / MT ##s , SMA / MA , SD ##L ##B / SMP ##L ##B / SMA ##L ##B , SMK / MA ##K , satu ##an pendidikan Pak ##et A , Pak ##et B dan Pak ##et C , dan pen ##did ##ik pada lembaga kurs ##us dan pela ##tih ##an . Ten ##aga Ke ##pend ##idi ##kan meliputi kepala sekolah / ma ##dras ##ah , pen ##gawa ##s satu ##an pendidikan , tenaga ad ##mini ##stras ##i , tenaga per ##pustakaan , tenaga laboratorium , tek ##nis ##i , pen ##gel ##ola kelompok belajar , pa ##mon ##g belajar , dan tenaga ke ##bers ##ihan .

title: Lembaga Administrasi Negara

text: Ak ##hir ##nya dalam sidan ##g kabinet tanggal 23 Januari 1957 di ##put ##uskan untuk menu ##gas ##kan kepada Menteri Pendidikan , Peng ##aja ##ran dan Ke ##budayaan untuk men ##ga ##jukan sebuah rencana yang kon ##krit tentang pe ##mbentukan institut tersebut . Dalam rang ##ka men ##yia ##pkan rancangan tersebut , Menteri Pendidikan , Peng ##aja ##ran dan Ke ##budayaan dengan Surat Ke ##put ##usan No . 1607 ##9 / S ter ##tang ##gal 15 Pebruari 1957 telah membentuk Pan ##itia Pere ##nca ##naan Pe ##mbentukan Lembaga Pendidikan Ten ##aga Administrasi Pemerintah dengan tugas pokok men ##ga ##jukan kepada Menteri Pendidikan , Peng ##aja ##ran dan Ke ##budayaan , sebuah rancangan yang len ##gkap dan kon ##krit tentang pe ##mbentukan lembaga dima ##ksud .

title: Sekolah Tinggi Per ##ikan ##an

text: Sekolah Usa ##ha Tan ##i dima ##ksud ##kan untuk men ##did ##ik anak pet ##ani lulus ##an Sekolah Rakyat ( sekarang sekolah dasar ) , agar nan ##tiny ##a dapat kembali ke desa sebagai pet ##ani ter ##did ##ik . Namun hasil ##nya tidak seperti yang di ##hara ##pkan , setelah men ##jalan ##i pendidikan selama satu tahun dengan pe ##mbia ##ya ##an pemerintah , mereka tidak kembali ke desa tetapi masuk menjadi Pe ##gawa ##i Negeri .

title: Kur ##iku ##lum

text: Kur ##iku ##lum adalah perangkat mata pelajar ##an dan program pendidikan yang diberikan oleh suatu lembaga pen ##yel ##eng ##gara pendidikan yang berisi rancangan pelajar ##an yang akan diberikan kepada peserta pelajar ##an dalam satu periode jen ##jang pendidikan . Pen ##yu ##suna ##n perangkat mata pelajar ##an ini dis ##esu ##aikan dengan keadaan dan kemampuan setiap jen ##jang pendidikan dalam pen ##yel ##eng ##gara ##an pendidikan tersebut serta ke ##but ##uhan lapangan kerja . Lama waktu dalam satu kuri ##kul ##um biasanya dis ##esu ##aikan dengan ma ##ksud dan tujuan dari sistem pendidikan yang dilaksanakan . Kur ##iku ##lum ini dima ##ksud ##kan untuk dapat men ##garah ##kan pendidikan menuju arah dan tujuan yang dima ##ksud ##kan dalam kegiatan pe ##mbe ##la ##jaran secara men ##yel ##uru ##h . Secara et ##imo ##logi ##s , kuri ##kul ##um berasal dari bahasa ing ##gris yaitu kata " curriculum " yang berarti rencana pelajar ##an ( Echo ##lz : 1984 ) . Kata C " ur ##ricu ##lum " sendiri berasal dari kata " Cu ##rrer ##e yang berarti be ##rlari cepat , ter ##ges ##a ge ##sa , men ##jela ##jah ##i , men ##jalan ##i , dan berusaha ( Has ##si ##bu ##an : 1979 ) . Dalam kamu ##s Webster ' s tahun 1857 , secara ga ##mb ##lang kuri ##kul ##um dia ##rti ##kan sebagai rancangan sejumlah mata pelajar ##an yang harus di ##kua ##sai oleh siswa untuk naik kelas atau mendapatkan ij ##aza ##h ( menyelesaikan studi ##nya ) .

title: Dasar Pendidikan

text: Pendidikan yaitu tun ##tuta ##n di dalam hidup tumbuh ##nya anak - anak , ada ##pun ma ##ksud ##nya , pendidikan yaitu menu ##ntu ##n segala kekuatan kod ##rat yang ada pada anak - anak itu , agar mereka sebagai manusia dan sebagai anggota masyarakat dapat ##lah mencapai kes ##ela ##matan dan ke ##bah ##agi ##aan set ##ing ##gi - tinggi ##nya

title: Pendidikan jarak jauh

text: Pen ##yel ##eng ##garan pendidikan jarak jauh di Indonesia tidak dima ##ksud ##kan untuk menggantikan sistem pendidikan kon ##vens ##ional secara tat ##ap mu ##ka karena tujuan pen ##yel ##eng ##gara ##anya adalah untuk memberikan layanan pendidikan tinggi kepada masyarakat yang tidak dapat mengikuti pendidikan secara tat ##ap mu ##ka dan me ##mper ##luas ak ##ses serta me ##mper ##muda ##h layanan pendidikan tinggi sebagai ##mana term ##akt ##ub dalam Perm ##endi ##k ##bud nomor 109 tahun 2013 .

title: SMP Labs ##chool Jakarta

text: Sekolah yang didirikan tahun 1968 , sebuah sekolah yang dima ##ksud ##kan sebagai sekolah laboratorium IK ##IP Jakarta . Sekolah ini digunakan untuk pra ##ktik aja ##r , penelitian pendidikan , dan in ##ovas ##i pendidikan . Sebagai gant ##inya , sekolah ini berg ##anti nama Pro ##yek TP ##K ( Comprehensive School ) . Sekolah ini men ##gem ##ban tugas sebagai Tem ##pat Pe ##mbinaan Ke ##tera ##mpi ##lan ( Pro ##yek TP ##K ) dari Departemen Pendidikan dan Ke ##budayaan . Pro ##yek TP ##K be ##rtu ##juan untuk mencoba ##kan ide - ide baru dalam bidang pendidikan .

title: Pedro Ar ##rup ##e

text: Di poi ##n ini , Pedro Ar ##rup ##e men ##ya ##mpa ##ikan kembali pola pendidikan macam apa yang dia ma ##ksud . [ 12 ] Pola pendidikan yang diu ##sung ini adalah pola pendidikan yang melawan pola pendidikan yang sedang mara ##k dis ##elen ##gga ##rak ##an di seluruh dunia . [ 12 ] Pola yang dima ##ksud ##kan adalah pola yang be ##rpus ##at kepada ke ##adilan untuk ses ##ama yang lema ##h . [ 12 ]

title: Kr ##edit Pendidikan

text: Mengen ##ai hal ini , per ##en ##cana ke ##uangan , Pri ##ta Ha ##psa ##ri G ##hoz ##ie men ##ya ##mpa ##ikan bahwa se ##bai ##knya pen ##eri ##ma program kr ##edit pendidikan untuk mahasiswa atau " student loan " adalah mereka yang mampu me ##mba ##yar ci ##cil ##an ketika sudah menyelesaikan pendidikan sesuai dengan tingkat pendidikan yang dij ##alan ##kannya . Ke ##ma ##mpuan yang dima ##ksud tidak se ##ked ##ar memiliki uang , me ##lain ##kan lulus ##an tersebut memiliki kap ##abi ##litas dan me ##mungkinkan dia mendapat pen ##gha ##sil ##an yang cukup dan ditu ##jukan untuk mahasiswa yang memiliki kemampuan untuk me ##mba ##yar di kemudian hari dalam arti , mahasiswa tersebut pun ##ya daya sai ##ng , membuat ##nya dapat memperoleh pen ##gha ##sil ##an untuk me ##mba ##yar ci ##cil ##an pin ##jama ##n pendidikan

title: SMA Negeri 1 S ##law ##i

text: Pendidikan nasional harus mampu men ##jam ##in pe ##mera ##taan kes ##empatan pendidikan , pen ##ingkatan mu ##tu dan rele ##van ##si serta ef ##isie ##nsi mana ##jemen pendidikan . Pe ##mera ##taan kes ##empatan pendidikan di ##wu ##jud ##kan dalam program wa ##jib belajar 9 tahun . Pen ##ingkatan mu ##tu pendidikan dia ##rah ##kan untuk meningkatkan ku ##ali ##tas manusia Indonesia seu ##tu ##hnya melalui ola ##h ##hat ##i , ola ##h ##pik ##ir , ola ##hra ##sa dan ola ##hraga agar memiliki daya sai ##ng dalam menghadapi tantang ##an global . Pen ##ingkatan rele ##van ##si pendidikan dima ##ksud ##kan untuk menghasilkan lulus ##an yang sesuai dengan tun ##tuta ##n ke ##but ##uhan be ##rbasis pot ##ensi sumber daya alam Indonesia .

title: Friedrich Fr ##ö ##bel

text: Dalam bagian ini Fr ##ö ##bel me ##mba ##gi di ##mens ##i pendidikan dalam tiga bagian yang ter ##sir ##at dalam tulisan ##nya yaitu arti pendidikan , ilmu pengetahuan , ilmu pendidikan , teori pendidikan , dan pra ##ktik pendidikan . Menurut Fr ##ö ##bel , pendidikan terdiri dari pela ##yanan yang men ##gant ##ar manusia ( yakni seorang yang ce ##rdas , yang be ##rp ##iki ##r dan yang semakin sada ##r akan dirinya ) sede ##mik ##ian rupa supaya hukum bat ##in dari kes ##atu ##an il ##ahi itu dapat di ##haya ##ti dan dia ##mal ##kan secara mur ##ni , tidak be ##rca ##cat dan bebas . Pendidikan yang dima ##ksud ##kan itu akan me ##mper ##len ##gkap ##i manusia dengan semua per ##ala ##tan dan sa ##rana yang ia perlu ##kan untuk mencapai tujuan mu ##lia tersebut .

title: Kun ##tum ( majalah )

text: Di ##kalan ##gan pelajar dira ##saka ##n adanya ham ##batan komunikasi dan informasi po - siti ##f , kr ##eat ##if , dan edu ##kat ##if seja ##lan dengan ma ##ksud pendidikan yang di ##cita - cita ##kan . Dalam ken ##yat ##aan ##nya bahwa ar ##us informasi dan komunikasi yang meliputi para pelajar dewasa ini banyak di ##kua ##sai oleh media massa yang be ##ror ##ient ##asi bukan pada pendidikan tetapi pada kome ##rsi ##alis ##me , kon ##sume ##risme dan gaya hidup yang di ##kha ##wati ##rkan akan membawa pengaruh ne ##gatif baik secara psi ##kol ##ogi ##s maupun secara idi ##ologi ##s bagi pelajar , serta tidak seja ##lan dengan ma ##ksud dan cita - cita pembangunan nasional . Di Indonesia dira ##saka ##n masih kurang adanya media massa yang dapat digunakan untuk men ##yal ##ur ##kan berbagai informasi , bak ##at , kr ##eat ##if ##itas dan asp ##iras ##i yang khas untuk kehidupan para pelajar .

title: Institut Teknologi Yogyakarta

text: Be ##rba ##gai ter ##ob ##osan baru telah diri ##ntis , yang kes ##emu ##a itu dima ##ksud ##kan untuk men ##gant ##isi ##pasi tun ##tuta ##n perkembangan dunia pendidikan dan menghadapi persa ##ingan global di dalam rang ##ka menuju ins ##tit ##usi pendidikan yang lebih mu ##mpu ##ni .

title: Badan Stand ##ar Nasional Pendidikan

text: Bi ##aya personal sebagai ##mana dima ##ksud pada di atas meliputi bi ##aya pendidikan yang harus dikeluarkan oleh peserta did ##ik untuk bisa mengikuti proses pe ##mbe ##la ##jaran secara ter ##atur dan be ##rke ##lan ##jut ##an .

title: SMA Labs ##chool Jakarta

title: SMA Y ##A ##K ##E

text: Be ##rdi ##rin ##ya SMA Y ##A ##K ##E , Be ##rm ##ula dari ni ##at dan teka ##d dima ##ksud lalu dis ##ep ##akati dalam suatu perte ##muan atau mu ##sya ##wara ##h di G ##edu ##ng Sekolah Ek ##s PE ##R ##G ##UD ##J ##AT ##I / BA ##PER ##KI antar Akt ##ivi ##s Angkatan 66 yaitu dari KA ##P ##P ##I / KA ##P ##P ##I - RA ##D ##J ##A yang telah memilih prof ##esi guru atau pen ##did ##ik dan did ##uku ##ng To ##ko ##h - tokoh KA ##GI yang juga merupakan kom ##ponen Angkatan 66 yang telah be ##rp ##ro ##fes ##i guru atau pen ##did ##ik sejak tahun 1966 serta re ##kan - re ##kan Akt ##ivi ##s Angkatan 66 lainnya yang pe ##dul ##i terhadap dunia pendidikan . Maka secara bersama - sama dis ##usu ##nl ##ah suatu ker ##ang ##ka program pen ##yel ##eng ##gara ##an pendidikan dengan pilihan untuk mendirikan sekolah SMP lebih dahulu atau mendirikan sekolah SMA lebih dahulu . Dan pilihan baru dite ##ntu ##kan manakala telah did ##apa ##t hasil ka ##jian lapangan dari beberapa re ##kan aktiv ##is Angkatan 66 yang be ##rp ##ro ##fes ##i guru / pen ##did ##ik serta memiliki data siswa / peserta - did ##ik di Wilayah Jakarta Timur .

title: Las ##ale ##pa , Mu ##na

text: Se ##jalan dengan Ga ##ris Besar Hal ##uan Negara , pembangunan di bidang pendidikan di Kecamatan Las ##ale ##pa di titik ##bera ##tkan pada pen ##ingkatan mu ##tu dan perlu ##asan wa ##jib belajar dis ##emu ##a jen ##jang pendidikan Up ##aya pen ##ingkatan mu ##tu pendidikan dima ##ksud ##kan untuk men ##gha ##sikan manusia yang be ##rku ##ali ##tas tinggi , yaitu manusia yang beri ##man dan be ##rta ##q ##wa kepada Tuhan Yang Maha Esa . Sedangkan usaha perlu ##asan wa ##jib belajar dima ##ksud ##kan agar penduduk usia sekolah dapat memperoleh kes ##empatan pendidikan yang selu ##as ##luas ##nya .

title: Pol ##ite ##k ##nik Kota Malang

text: Sistem Pen ##jam ##inan Mu ##tu Internal Lembaga Pen ##eli ##tian dan Peng ##ab ##dian Mas ##yar ##akat Pol ##ite ##k ##nik Kota Malang sebagai salah satu pendidikan tinggi vok ##asi men ##yel ##eng ##gara ##kan pendidikan dalam sejumlah bidang teknik khusus Sistem Pendidikan Nasional ditetapkan melalui undang - undang berupa Undang - undang Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 1989 dan ditetapkan pada tanggal 27 Maret 1989 . Menurut Undang - undang tersebut pada pasa ##l 16 ayat 1 sistem pendidikan di Indonesia dibagi menjadi 2 bagian besar yaitu pendidikan jen ##jang aka ##demi ##s dan pendidikan jen ##jang professional ( vok ##asi ) . Satu ##an pendidikan yang yang dima ##ksud sebagai pen ##yel ##eng ##gara pendidikan tinggi yaitu : Menurut Pas ##al 15 UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional , Pendidikan Vo ##kasi merupakan pendidikan tinggi yang me ##mper ##sia ##pkan peserta did ##ik untuk memiliki pekerjaan dengan ke ##ahl ##ian ter ##apan tertentu ma ##ksi ##mal set ##ara dengan program sarjan ##a dan nan ##tiny ##a sampai pas ##casa ##rja ##na ( magister ter ##apan dan doktor ter ##apan )

title: Badan Stand ##ar Nasional Pendidikan

text: Bi ##aya operasi satu ##an pendidikan sebagai ##mana dima ##ksud di atas meliputi :

title: Undang - Undang Nomor 18 Tahun 2003

text: Dalam Undang ##¬ ##U ##ndan ##g ini yang dima ##ksud dengan : ( 1 ) Yang dapat diangkat sebagai Ad ##vo ##kat adalah sarjan ##a yang be ##rla ##tar belakang pendidikan tinggi hukum dan setelah mengikuti pendidikan khusus prof ##esi Ad ##vo ##kat yang dilaksanakan oleh Organ ##isasi Ad ##vo ##kat .


query: dari mana ##kah Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s bernama tuy ##ul berasal ?

title: Tuy ##ul

text: Tuy ##ul ( bahasa Jawa : thu ##yu ##l ) dalam mito ##logi hanya pulau ja ##wa , dan sekitar ##nya , terutama di Pulau Jawa , adalah ma ##kh ##luk hal ##us be ##r ##wu ##jud orang ker ##dil dengan kepala gun ##dul dari jenis jin If ##rit . Peng ##gam ##baran lainnya yang tidak dis ##ep ##akati semua orang adalah kulit berwarna ke ##pera ##kan , bersifat sosial ( dalam pen ##gert ##ian memiliki masyarakat dan pemimpin ) , serta be ##rs ##uara seperti anak aya ##m . Tuy ##ul dapat di ##pek ##er ##jakan oleh seorang maji ##kan manusia untuk alasan tertentu , terutama men ##curi ( uang ) . Untuk menang ##kal tuy ##ul , orang me ##masa ##ng yu ##yu di sejumlah sud ##ut rumah karena tuy ##ul di ##per ##cay ##a men ##yu ##kai yu ##yu sehingga ia lu ##pa akan tugas yang di ##be ##bank ##an pe ##mil ##ik ##nya .

title: Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s

text: Kis ##ah ma ##kh ##luk mito ##logi ##s , seperti nag ##a dan gr ##iff ##in , di ##per ##cay ##a sebagai interpreta ##si dari pen ##emu ##an fosil hewan pur ##ba , misalnya din ##osaurus . F ##osi ##l din ##osaurus terutama did ##uga sebagai bukti ke ##bera ##daan nag ##a . Selain fosil din ##osaurus , fosil ga ##jah ker ##dil ( sudah pun ##ah ) yang ditemukan di Eropa Selatan , did ##uga sebagai basis mito ##logi tentang Ki ##klo ##ps , yaitu rak ##sas ##a be ##rmat ##a satu . Ten ##g ##kor ##ak ga ##jah tersebut memiliki lub ##ang ro ##ngga hi ##dung le ##bar ( untuk saluran bela ##lai ) yang di ##kel ##iru ##kan sebagai ro ##ngga mata , karena be ##rke ##san terletak di da ##hi .

title: Hu ##ld ##ra

text: Dalam dong ##eng - dong ##eng dan cerita rakyat S ##kan ##dina ##via , Hu ##ld ##ra ( nama lain di S ##wed ##ia : S ##kog ##sr ##å atau S ##kog ##s ##fr ##u ( arti ##nya [UNK] ga ##dis hutan [UNK] ) , dan Tall ##ema ##ja ) adalah ma ##kh ##luk mito ##logi ##s yang berasal dari hutan . Bi ##asan ##ya be ##rje ##nis kela ##min wanita .

title: Uni ##kor ##n

text: Uni ##kor ##n ( ) adalah ma ##kh ##luk mito ##logi ##s yang be ##r ##wu ##jud kuda dengan sebuah tanduk di da ##hi . Jika kata " corn ##us " di ##hu ##bung ##kan dengan kata " horn " , maka berarti tanduk . Bi ##asan ##ya , bu ##lu Uni ##corn berwarna putih dan tanduk ##nya berbentuk spiral . Darah Uni ##kor ##n merupakan oba ##t yang mu ##jara ##b , dan mampu membuat hidup abad ##i . Uni ##kor ##n adalah hewan ( mito ##logi ##s ) nasional S ##kot ##landia .

title: Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s

text: Beberapa sos ##ok ma ##kh ##luk mito ##logi ##s berdasarkan ken ##yat ##aan , yang mungkin fakt ##anya di ##put ##ar ##bali ##kkan oleh kisah para pen ##gem ##bara ; misalnya " Po ##hon anak dom ##ba dari Ta ##rtar ##ia " . Ko ##non pohon tersebut memiliki bagian men ##yer ##upa ##i anak dom ##ba , did ##uga merupakan bagian dari pohon tersebut atau buah ##nya yang men ##yer ##upa ##i anak dom ##ba .

title: Pel ##uda

text: Pel ##uda ( dalam bahasa Perancis disebut La Ve ##lue yang berarti " Yang Be ##ram ##but " ) adalah nag ##a atau ma ##kh ##luk mito ##logi ##s yang kon ##on mener ##or La Fe ##rt ##é - Bernard di Perancis pada abad pertengahan . Ma ##kh ##luk ini did ##uga hidup di dekat Sungai Huis ##ne . Meskipun ma ##kh ##luk ini merupakan ma ##kh ##luk dalam legenda Perancis , namanya berasal dari bahasa O ##cci ##tan yang berarti " bera ##mbut " . Tu ##bu ##hnya berbentuk seperti land ##ak dan besar ##nya seperti seek ##or le ##mbu . Ma ##kh ##luk ini juga did ##uga memiliki ra ##mbut - ra ##mbut hijau yang sebenarnya merupakan tenta ##kel yang dapat men ##gera ##s menjadi seperti dur ##i land ##ak . Nama ##nya berasal dari ken ##ampa ##kannya ini . Selain itu , ma ##kh ##luk ini juga did ##uga dapat men ##emba ##kkan pen ##yeng ##at - pen ##yeng ##at bera ##cun , memiliki le ##her yang be ##rsi ##sik seperti ular , dan kaki yang besar dan seperti pen ##yu .

title: Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s

text: Umum ##nya hi ##bri ##da memiliki et ##imo ##logi yang menggambarkan ciri - ciri ##nya , misalnya " mer ##maid " ( putri duy ##ung ) gab ##ungan dari " mere " ( laut ) dan " mai ##d " ( wanita ) . Hal ini tidak selalu berarti gab ##ungan spesies yang berbeda secara har ##fia ##h . Pada zaman dahulu , para sarjan ##a dan pen ##gel ##ana barat mencoba men ##cer ##ita ##kan ma ##kh ##luk yang tak la ##zim mereka jump ##ai dengan me ##mban ##ding ##kan ciri - ciri fi ##sik ##nya dengan ma ##kh ##luk yang mereka ket ##ahu ##i . Sebagai contoh , jer ##apa ##h , pernah disebut " came ##lop ##ard " , dan did ##uga sebagai ma ##kh ##luk sete ##nga ##h un ##ta ( Inggris : " came ##l " ) , sete ##nga ##h mac ##an tu ##tul ( Inggris : " leo ##pard " ) . Leopard sendiri disebut demikian karena du ##lu di ##per ##cay ##a sebagai ma ##kh ##luk sete ##nga ##h sing ##a ( Latin : " leo " ) sete ##nga ##h pan ##ter ( Latin : " par ##dus " ) . Peng ##gunaan istilah tersebut masih bertahan hingga sekarang , meskipun secara zoo ##logi tidak ##lah aku ##rat .

title: Die ##ng , Ke ##ja ##jar , Won ##oso ##bo

text: Nama Die ##ng berasal dari bahasa sans ##eker ##ta Die Hie ##yang ( Ed ##i dan A ##eng ) In ##dah dan lang ##ka . Die ##ng yang berasal dari dua su ##ka kata . [UNK] Die [UNK] dan [UNK] Hy ##ang [UNK] , dimana [UNK] Di [UNK] dima ##kna ##kan sebagai ar ##dhi , red ##i , w ##uki ##r , ar ##ga , dan lain - lain yang arti ##nya gunung atau tempat tinggi , yang puncak , yang ultimate , yang mis ##teri ##us , yang trans ##anden , yang sem ##pur ##na , yang ad ##i kod ##rati , yang ab ##star ##k dan eks ##ternal , , dan meta di luar ma ##kna - ma ##kna [UNK] yang nya ##ta [UNK] , natural , reality ( yang erg ##elar / di gelar ) dan lain - lain . Di luar itu juga [UNK] Di [UNK] juga di ang ##gap di luar dari konte ##ks [UNK] hadi [UNK] , [UNK] ad ##i [UNK] yang di ma ##kna ##i sebagai [UNK] yang can ##tik [UNK] , ind ##ah , mol ##ek , dan me ##mpes ##ona ##kan , Dan [UNK] Hy ##ang [UNK] adalah sebuah kata sand ##ang yang biasanya di pak ##ai untuk pen ##ye ##butan yang gai ##b ( nomi ##nou ##sum ) dewa - dewa atau yang di ##yak ##ini sebagai dewa , R ##uh le ##lu ##hur , Tuhan atau suatu yang di ##yak ##ini sebagai Tuhan atau ma ##kh ##luk - ma ##kh ##luk il ##ahi ##yah lain ##ya . Sementara [UNK] Hay ##ang [UNK] , juga di makan ##ai sebagai tempat dari ma ##kh ##luk - ma ##kh ##luk il ##ahi ##ah tersebut , yang kemudian di ide ##nti ##fikasi sebagai [UNK] Ka ##hya ##ngan , ni ##r ##wana , atau sur ##ga [UNK] . Ya ##k ##ni dewa - de ##wi , Tuhan atau ma ##kh ##luk - ma ##kh ##luk pada umumnya . Se ##hing ##ga Die ##ng dikenal sebagai tempat be ##rse ##maya ##mn ##ya para De ##wa dan ada juga yang men ##jul ##uki negeri dia ##tas aw ##an begitu banyak sebutan untuk Die ##ng ini karena keel ##okan , Kei ##nda ##han ##nya dan Ke ##uni ##kannya .

title: Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s

text: Pri ##bum ##i Kongo memiliki kisah tentang " mo ##kel ##e - m ##bem ##be " ( " sesuatu yang mena ##han aliran sungai " ) . Menurut legenda , ma ##kh ##luk tersebut hidup di per ##air ##an sungai Kongo , be ##rle ##her panjang dan lebih besar dari ga ##jah . Para sarjan ##a dan pen ##gel ##ana barat men ##des ##kr ##ips ##ikan ##nya sebagai ma ##kh ##luk mirip din ##osaurus yang hidup pada masa kini . Sementara itu , di S ##kot ##landia ada legenda monster air yang diu ##sir oleh seorang santo bernama Santo Col ##umba ( abad ke - 6 ) . Pada masa sekarang , kisah tersebut menjadi sejarah bagi pena ##mpa ##kan monster Loch Nes ##s dan dalam budaya populer sering dita ##mpi ##lkan mirip pl ##esi ##osaurus ( din ##osaurus air be ##rle ##her panjang ) .

title: Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s

text: Menurut teori , interpreta ##si ke ##lir ##u tentang pen ##emu ##an suatu fosil telah men ##gin ##sp ##iras ##i muncul ##nya mito ##s gr ##iff ##in [UNK] ma ##kh ##luk be ##rba ##dan sing ##a dan be ##rke ##pala burung , atau ma ##kh ##luk sete ##nga ##h sing ##a sete ##nga ##h burung . Sua ##tu teori yang di ##post ##ulat ##kan terutama oleh Adrien ##ne Mayor , menyatakan bahwa asal usu ##l gr ##iff ##in be ##rbasis pada perjalanan para pe ##dag ##ang Eropa men ##em ##pu ##h Jalur Su ##tra dan me ##lin ##tasi guru ##n Go ##bi . Di sana fosil - fosil " Proto ##cera ##top ##s " dan sa ##rang mereka ter ##eks ##pos secara natural . Menurut teori , karena bentuk fosil " Proto ##cera ##top ##s " mirip paru ##h burung , kemungkinan besar fosil - fosil tersebut dita ##fs ##irkan sebagai bukti ke ##bera ##daan ma ##kh ##luk sete ##nga ##h burung sete ##nga ##h hewan bu ##as ( be ##rka ##ki empat ) .

title: Tuy ##ul & am ##p ; M ##bak Yu ##l

text: U ##cil adalah tuy ##ul yang ins ##ya ##f , namun U ##cil di ##kej ##ar - ke ##jar oleh tuy ##ul algo ##jo yang diu ##tus oleh raja tuy ##ul . A ##wal ##nya U ##cil lar ##i ke pantai , dan di sana ia bertemu dengan jin laut yang bernama Kent ##ung .

title: Tuy ##ul

text: Ke ##jad ##ian tuy ##ul di ##per ##cay ##a berasal dari jan ##in orang yang ke ##gu ##gura ##n atau bay ##i yang mati ketika lahir . Karena berasal dari bay ##i , karakter tuy ##ul juga seperti anak - anak : ge ##mar bermain ( seperti laporan orang melihat sejumlah tuy ##ul bermain pada tengah malam , ds ##b . ) . Tetapi di dalam ke ##percayaan agama sama ##wi ( Islam , Kristen , Yahudi ) Tuy ##ul adalah ma ##kh ##luk hal ##us dari golongan Jin . Di dalam Islam Tuy ##ul di kategori ##kan golongan jin dari jenis If ##rit .

title: Daftar ma ##kh ##luk mito ##logi ##s

text: Artikel ini men ##ya ##jikan daftar ma ##kh ##luk mito ##logi ##s dalam mito ##s dan legenda yang di ##per ##cay ##a sebagai ma ##kh ##luk yang nya ##ta oleh sebagian orang , namun tidak di ##buk ##tikan ke ##bera ##daan ##nya . Beberapa di antaranya mungkin pun ##ah , sementara yang lainnya di ##buk ##tikan tidak nya ##ta dan yang lainnya merupakan ma ##kh ##luk menurut berbagai agama .

title: Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s

text: Beberapa ma ##kh ##luk fant ##asti ##s ( yang du ##lu ditu ##tur ##kan dalam mito ##s dan legenda ) merupakan ma ##kh ##luk yang benar - benar ada , namun masih dianggap mito ##logi ##s atau semi - legenda ##ris sebelum ditemukan ##nya sp ##esi ##men ma ##kh ##luk be ##rsa ##ng ##kutan untuk die ##ks ##pos pada masa kini ; misalnya cum ##i - cum ##i rak ##sas ##a . G ##uri ##ta gi ##gant ##ik ( lebih besar daripada gur ##ita rak ##sas ##a ) did ##uga hidup di laut ##an yang dalam namun bukti ke ##bera ##daan ##nya belum did ##apa ##tkan hingga sekarang ; ke ##bera ##daan ##nya diketahui dari catatan pela ##yar ##an pada zaman dahulu . Sama hal ##nya seperti cum ##i - cum ##i rak ##sas ##a , gur ##ita gi ##gant ##ik did ##uga menjadi basis cerita mengenai monster laut .

title: Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s

text: Selain ma ##kh ##luk air , ma ##kh ##luk mito ##logi ##s yang sering diketahui sebagai kr ##ip ##tid memiliki ciri - ciri prima ##ta . Ke ##bera ##daan ##nya dis ##eli ##dik ##i namun belum ditemukan bukti kuat , hanya berdasarkan kes ##aksi ##an pena ##mpa ##kan . Con ##to ##hnya pena ##mpa ##kan Big ##foot , ma ##kh ##luk be ##rka ##ki dua yang di ##yak ##ini sebagai " manusia hutan " atau " Sa ##s ##qua ##tch " yang dice ##rita ##kan dalam legenda orang asli Amerika Utara . Prima ##ta mis ##teri ##us terkenal lainnya adalah legenda Yet ##i dari Tibet , yang disebut " Mi ##ch ##ê " ( " manusia be ##rua ##ng " ) oleh penduduk asli di sana . Pen ##ampa ##kannya disa ##ksi ##kan oleh banyak pen ##gel ##ana dari barat namun tidak ada bukti yang ditemukan . Di Indonesia juga terdapat mito ##s Orang bun ##ian dan Orang pendek di Sumatra , yang kon ##on memiliki ciri - ciri mirip manusia , namun bukti kuat mengenai ke ##bera ##daan ##nya tidak ditemukan .

title: Tuy ##ul Pere ##mpuan

text: Dar ##to dan Ba ##gio di ##kutu ##k jadi pat ##ung lagi . Pat ##ung Dar ##to di ##bu ##ang ke rum ##put ##an , ditemukan Dir ##an dan dijadikan pela ##yan Dir ##an . Pat ##ung Ba ##gio dita ##ruh di tok ##o pe ##dag ##ang meu ##bel Wan Abu ##d ( Al ##wi Os ##lan ) . Dua tuy ##ul ini kemudian ditemukan oleh Liza ( Liza Tanz ##il ) . Namun Liza akhirnya harus be ##rp ##isa ##h dengan kedua tuy ##ul ##nya , karena kedua tuy ##ul tad ##i kembali pada Dir ##an . Dir ##an dan Sole ##h di ##kutu ##k menjadi tuy ##ul setelah di ##mint ##a untuk men ##gem ##bali ##kan para tuy ##ul ke tempat asal ##nya .

title: Putri duy ##ung

text: Putri duy ##ung adalah ma ##kh ##luk air yang memiliki tubuh lay ##ak ##nya seorang perempuan dari pin ##gga ##ng sampai kepala , sedangkan bagian tubuh ##nya dari pin ##gga ##ng ke bawah men ##yer ##upa ##i ikan . Putri duy ##ung merupakan ma ##kh ##luk mito ##logi ##s yang termasuk golongan ma ##kh ##luk se ##par ##uh manusia se ##par ##uh hewan . Putri duy ##ung ker ##ap di ##kait ##kan dengan peristiwa be ##rba ##haya seperti ban ##jir , bada ##i , kapal kara ##m dan pen ##eng ##gel ##aman . Pada tradisi lainnya ( atau ter ##kada ##ng dalam tradisi yang sama ) , putri duy ##ung dig ##am ##barkan memiliki sifat baik dan pe ##mura ##h , men ##gan ##uge ##rah ##kan hadi ##ah atau jatuh cinta pada manusia .

title: Griffin

text: Griffin disebut juga G ##ry ##phon ( , " sing ##a - raja ##wali " ) adalah ma ##kh ##luk mito ##logi ##s be ##rtu ##bu ##h sing ##a tetapi be ##rsa ##ya ##p dan be ##rke ##pala raja ##wali . Se ##laya ##knya sing ##a , ma ##kh ##luk ini menjadi " raja hewan bu ##as " dan sebagai burung raja ##wali , ia menjadi " raja di udara " . Oleh sebab itu , Griffin merupakan pen ##gga ##mbar ##an ma ##kh ##luk yang paling berkuasa atas kedua hal tersebut dan dij ##ulu ##ki sebagai " Raja hewan bu ##as dan pen ##guas ##a udara " .

title: Ser ##pop ##ard

text: Ser ##pop ##ard merupakan hewan mito ##s yang dikenal dari seni Mesir Kuno dan Mesopotamia . Kata " ser ##pop ##ard " adalah ko ##in modern . Ini adalah port ##mante ##au dari " ular " dan " mac ##an tu ##tul " , berasal dari pena ##fs ##iran bahwa ma ##kh ##luk itu merupakan hewan dengan tubuh seek ##or mac ##an tu ##tul dan le ##her panjang dan kepala seek ##or ular . Namun , mereka juga telah dita ##fs ##irkan sebagai " sing ##a be ##rle ##her ular " . Tidak ada nama yang diketahui untuk ma ##kh ##luk itu dalam teks kuno mana ##pun .

title: Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s

text: Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s dapat berupa hewan fant ##asti ##s , hewan campuran , bahkan ma ##kh ##luk homi ##noi ##d ( berbentuk mirip manusia ) . Ma ##kh ##luk homi ##noi ##d dalam mito ##s dan legenda memiliki kisah asal usu ##lny ##a masing - masing ; beberapa di antaranya memiliki versi yang berbeda - bed ##a tetapi merujuk kepada satu hal yang sama . Dalam mito ##logi Nord ##ik , para kur ##ca ##ci di ##per ##cay ##a sebagai ma ##kh ##luk yang muncul dari darah rak ##sas ##a Br ##imi ##r dan tu ##lang B ##lá ##inn . Ma ##kh ##luk super ##natural , misalnya Per ##i , di ##per ##cay ##a sebagai ent ##itas gai ##b dan merupakan ma ##kh ##luk khusus yang di ##cipta ##kan berbeda dengan manusia maupun mala ##ikat , namun dalam versi lain menyatakan bahwa mereka adalah ma ##kh ##luk yang ja ##hat , atau demo ##n .

title: Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s

text: Sebagai mito ##s , ma ##kh ##luk mito ##logi ##s di ##per ##cay ##a merupakan ma ##kh ##luk yang benar - benar ada oleh pen ##gan ##ut mito ##logi be ##rsa ##ng ##kutan . Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s berkaitan dengan folk ##lor suatu bangsa , muncul dalam cerita rakyat , karya seni ( pat ##ung , dek ##ora ##si , tar ##i - tar ##ian , dl ##l . ) , dan sebagai ##nya . Sebagai contoh , ma ##kh ##luk oni dalam mito ##logi Jepang , yang terdapat dalam cerita rakyat ( Is ##sun - B ##ō ##shi ) , lu ##kisan , per ##tun ##jukan ( top ##eng no ##h ) , dan festival setempat ( Set ##su ##bun ) . Beberapa ma ##kh ##luk , misalnya nag ##a , memiliki asal usu ##l yang ditu ##tur ##kan dalam mito ##logi tradisional mereka , dan kadang ##kala nar ##asi suatu mito ##logi berbeda dengan mito ##logi lainnya , baik mengenai ciri fi ##sik maupun asal - usu ##lny ##a . Meskipun demikian , tetap ada kes ##amaan yang di ##pero ##leh dan di ##pel ##aja ##ri dalam mito ##logi per ##band ##ingan .

title: Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s

text: Beberapa ma ##kh ##luk mito ##logi ##s merupakan hi ##bri ##da , yaitu gab ##ungan dari dua bin ##atan ##g atau lebih , atau manusia dengan sebagian anggota tubuh ##nya merupakan tubuh hewan tertentu . Sebagai contoh : cent ##aurus adalah gab ##ungan antara manusia dengan kuda ; min ##ota ##urus adalah gab ##ungan antara manusia dengan ban ##ten ##g ; putri duy ##ung , merupakan gab ##ungan antara wanita dengan ikan ; dan d ##ham ##pir merupakan gab ##ungan antara va ##mpi ##r dengan manusia . Peng ##gam ##baran manusia dengan unsur - unsur hewan ##i telah bermula sejak zaman Pale ##oli ##tik , dan di ##per ##cay ##a merupakan usaha agar manusia memperoleh kekuatan hewan yang di ##ingi ##nkan .

title: Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s

text: Beberapa ma ##kh ##luk dalam mito ##s dan legenda suatu masyarakat di ##yak ##ini masih ada sampai sekarang , dan disa ##ksi ##kan oleh orang luar masyarakat tersebut . Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s dianggap sebagai hewan yang be ##rse ##mbu ##nyi atau sul ##it dia ##mati dan dica ##ri bukti ke ##bera ##daan ##nya oleh manusia . Ma ##kh ##luk tersebut dia ##mati oleh se ##kel ##om ##pok masyarakat dan menjadi suatu mito ##s karena ke ##bera ##daan ##nya belum die ##ks ##pos . Dalam kasus ini pena ##mpa ##kannya dianggap sebagai ke ##mun ##cula ##n kr ##ip ##tid ( hewan ter ##sem ##bun ##yi ) .

title: Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s

text: Ke ##bera ##daan ma ##kh ##luk mito ##logi ##s erat kai ##tan ##nya dengan ke ##percayaan , dan asal usu ##lny ##a juga dapat dite ##lus ##uri dari kitab yang me ##mua ##t nar ##asi yang di ##yak ##ini ke ##bena ##ran ##nya oleh pen ##gik ##ut ##nya . Mis ##alny ##a dalam Al - Qur ' an ( kitab su ##ci Islam ) disebut ##kan bahwa bangsa jin di ##cipta ##kan dari api sedangkan mala ##ikat di ##cipta ##kan dari cahaya . Sementara itu dalam mito ##logi Hindu yang diu ##rai ##kan dalam kitab " P ##uran ##a " dice ##rita ##kan bahwa para dewa di ##yak ##ini sebagai keturunan Adi ##ti ( sehingga disebut " Adi ##tya " ) sedangkan para rak ##sas ##a merupakan keturunan Dit ##i ( sehingga disebut " Det ##ya " ) .

title: Tuy ##ul ( film )

text: Tuy ##ul adalah sem ##aca ##m ma ##kh ##luk sangat kecil , yang di ##per ##cay ##ai mampu men ##ger ##jakan apa saja umumnya mencari ke ##ka ##ya ##an yang dis ##uru ##h pe ##mil ##ik ##nya . Ke ##percayaan ini tumbuh di ##be ##bera ##pa daerah . Film ini tam ##pak ##nya di ##il ##ham ##i oleh kemungkinan tek ##hn ##ik televisi yang dengan mudah .

title: Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s

text: Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s adalah ma ##kh ##luk yang ke ##bera ##daan ##ya ditu ##tur ##kan dalam kisah - kisah mito ##logi ##s , legenda maupun fa ##bel . Ma ##kh ##luk tersebut juga ter ##kait dengan folk ##lor suatu suku . Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s pada umumnya bersifat fant ##asti ##s , baik bentuk maupun kemampuan ##nya . Karena kisah ##nya merupakan mito ##s , maka ke ##bera ##daan ##nya di ##per ##cay ##ai oleh masyarakat pen ##gan ##ut mito ##logi be ##rsa ##ng ##kutan . Maka dari itu , orang yang tidak men ##gan ##ut ##nya dapat men ##yama ##kan ma ##kh ##luk mito ##logi ##s sebagai ma ##kh ##luk ima ##jin ##er ( ma ##kh ##luk k ##haya ##lan ) . Pada masa kini , ma ##kh ##luk fant ##asti ##s yang dil ##apo ##rkan sebagai pena ##mpa ##kan dan rum ##or di ##kate ##gor ##ikan sebagai kr ##ip ##tid ( " ma ##kh ##luk yang be ##rse ##mbu ##nyi " ) .

title: Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s

text: Beberapa tokoh men ##ga ##ku melihat ma ##kh ##luk dalam legenda . Marco Polo , seorang pen ##jela ##jah asal Italia , men ##ga ##ku pernah men ##jum ##pai Uni ##kor ##n atau kuda bertan ##duk satu saat men ##gun ##jung ##i pulau Jawa , Indonesia . Ia men ##des ##kr ##ips ##ikan ##nya sebagai ma ##kh ##luk yang lebih kecil daripada ga ##jah , dengan kepala mirip ba ##bi hutan , bertan ##duk satu di dahin ##ya , dan be ##r ##wa ##jah je ##lek ; hal tersebut be ##rten ##tangan dengan sos ##ok Uni ##kor ##n ( dalam mito ##logi Eropa ) yang mirip kuda berwarna putih dan jina ##k terhadap ga ##dis per ##awan . Ses ##ung ##gu ##hnya yang dilihat Marco Polo adalah sos ##ok bada ##k ja ##wa . Namun cerita Marco Polo tidak menciptakan mito ##s tentang Uni ##kor ##n ; ia men ##yang ##ka telah men ##yak ##sikan ke ##bera ##daan Uni ##kor ##n , namun tidak seperti yang diu ##rai ##kan dalam legenda .

title: Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s

text: Beberapa kisah ma ##kh ##luk mito ##logi ##s berkaitan dengan asal - mula sesuatu . Beberapa kisah ma ##kh ##luk mito ##logi ##s berkaitan dengan pan ##dangan tentang ko ##smo ##logi ( contoh : ses ##a dalam mito ##logi Hindu ) dan fenomen ##a alam ( contoh : nag ##a dalam mito ##logi Cina ) . Ada pula kisah ma ##kh ##luk mito ##logi ##s yang berkaitan dengan norma suatu masyarakat , contoh ##nya legenda Nama ##ha ##ge dari Aki ##ta , Jepang yang kon ##on me ##mbu ##ru anak nak ##al dan pe ##mala ##s .

title: Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s

text: Dalam perkembangan zaman , ma ##kh ##luk - ma ##kh ##luk dalam legenda dipakai sebagai la ##mbang dan dek ##ora ##si bangunan . Ma ##kh ##luk - ma ##kh ##luk ini juga dia ##da ##ptasi dalam budaya populer , ter ##leb ##ih dalam permainan , ( misalnya " Du ##nge ##ons & Dragons " atau " Ever ##quest " ) , novel fik ##si fant ##asi , film - film Hollywood , dan bahkan band " power metal " ( misalnya Dragon ##F ##orce ) .

title: Ma ##kh ##luk mito ##logi ##s

text: Sementara itu di Afrika , penduduk pri ##bum ##i Kongo be ##rce ##rita kepada para pela ##nco ##ng Eropa tentang ke ##bera ##daan bin ##atan ##g yang wujud ##nya seperti per ##padu ##an antara ze ##bra dan jer ##apa ##h . Ketika para pela ##nco ##ng men ##gang ##gap bahwa itu hanya cerita rakyat bela ##ka , pada tahun 1901 , Sir Harry Johnston membawa sebuah kulit bin ##atan ##g yang me ##mbu ##ktik ##an ke ##bera ##daan ma ##kh ##luk tersebut , yang kini disebut Ok ##api .