query: A ##paka ##h warna ben ##dera Jepang ?

title: Bender ##a Jepang

text: Din ##yat ##akan oleh Badan Per ##tah ##anan Jepang ( sekarang Kementerian Per ##tah ##anan ) pada tahun 1973 ( Show ##a 48 ) , sp ##esi ##fikasi dapat warna merah ben ##dera tersebut sebagai 5 ##R 4 / 12 dan putih sebagai N ##9 dalam pe ##mba ##gian warna Mu ##nsel ##l . [ 68 ] Dok ##umen tersebut diu ##bah pada tanggal 21 Maret 2008 ( He ##ise ##i 20 ) untuk men ##co ##cok ##an konst ##ruk ##si ben ##dera dengan undang - undang saat ini dan pen ##gu ##bahan warna - warna Mu ##nsel ##l . Dok ##umen tersebut berisi daftar sera ##t ak ##rili ##k dan ni ##lon sebagai sera ##t yang dapat digunakan dalam konst ##ruk ##si ben ##dera yang digunakan oleh militer . Pada ak ##rili ##k , warna merah adalah 5 . 7 ##R 3 . 7 / 15 . 5 dan putih adalah N ##9 . 4 ; pada ni ##lon ditetapkan 6 . 2 ##R 4 / 15 . 2 untuk merah dan N ##9 . 2 untuk putih . [ 68 ] Dalam sebuah dok ##umen yang din ##yat ##akan oleh Pusat As ##isten Peng ##emba ##ngan ( PA ##P ) , warna untuk Hi ##noma ##ru dan la ##mbang PA ##P did ##aft ##arkan sebagai DI ##C 156 dan CM ##Y ##K 0 - 100 - 90 - 0 . [ 69 ] Selama pe ##mbah ##asan mengenai Hukum Mengen ##ai Bender ##a Nasional dan Lagu Kebangsaan , ada sa ##ran mengenai penggunaan merah ter ##ang ( 赤 色 , aka ir ##o ) atau dari kole ##ksi warna Stand ##ar Industri Jepang . [ 70 ]

title: Bender ##a Jepang

text: Sebuah varia ##n terkenal dari desa ##in li ##ng ##karan sur ##ya adalah li ##ng ##karan sur ##ya dengan 16 sina ##r garis merah dalam formas ##i bintang Siemens , yang juga secara his ##tori ##s digunakan oleh militer Jepang , khususnya Angkatan Darat Kekaisaran Jepang dan Angkatan Laut Kekaisaran Jepang . Pan ##ji tersebut , yang dikenal dalam bahasa Jepang sebagai J ##yū ##rok ##uj ##ō - Ky ##oku ##jit ##su - ki ( 十 六 条 旭 日 旗 ) , pertama kali dia ##do ##psi sebagai ben ##dera perang pada tanggal 15 Mei 1870 , dan digunakan sampai akhir Perang Dunia II pada tahun 1945 . Bender ##a tersebut dia ##do ##psi ulang pada tanggal 30 Juni 1954 , dan saat ini digunakan sebagai ben ##dera perang dan ben ##dera laut Angkatan Darat Bela Dir ##i Jepang ( AD ##B ##D ##J ) dan Angkatan Laut Bela Dir ##i Jepang ( AL ##B ##D ##J ) . [ 3 ] Di sekitar negara - negara Asia yang did ##udu ##ki oleh Jepang , ben ##dera ini masih membawa kon ##otas ##i ne ##gatif . [ 109 ] AL ##B ##D ##J juga memakai penggunaan pan ##ji pimpinan . Pertama kali dia ##do ##psi pada tahun 1914 and dia ##do ##psi ulang pada tahun 1965 , pan ##ji pimpinan tersebut terdiri dari sebuah versi sederhana ben ##dera angkatan laut di bagian pang ##kal ##nya , dengan warna putih di bagian lainnya . Rat ##io pan ##ji tersebut antara 1 : 40 dan 1 : 90 . [ 110 ]

title: Bender ##a Jepang

text: Ketika Hukum Mengen ##ai Bender ##a Nasional dan Lagu Kebangsaan Nasional disa ##hkan , di ##mens ##i ben ##dera tersebut sedikit berubah . [ 1 ] Ke ##sel ##uru ##han ratio ben ##dera tersebut diu ##bah menjadi dua unit panjang dengan tiga unit le ##bar ( 2 : 3 ) . Ling ##karan merah berg ##ese ##r ke bagian tengah , namun ukuran li ##ng ##karan secara keseluruhan tetap sama . [ 2 ] La ##tar belakang ben ##dera tersebut berwarna biru dan li ##ng ##karan sur ##ya berwarna merah ( 紅 色 , beni ir ##o ) , namun nua ##nsa warna tetap tidak did ##ef ##inis ##ikan pada hukum 1999 . [ 1 ] Satu - satunya pet ##un ##juk yang diberikan mengenai warna merah bahwa itu adalah " dalam " nau ##ngan . [ 67 ]

title: Bender ##a Jepang

text: Pan ##ji angkatan laut Jepang juga me ##mpen ##garuhi desa ##in ben ##dera lainnya . Salah satunya adalah desa ##in ben ##dera yang digunakan oleh Asahi Shi ##mbu ##n . Pada bagian bawah ker ##eka ##n , se ##pere ##mpa ##t bagian sur ##ya dita ##mpi ##lkan . Kara ##kter kan ##ji 朝 dita ##mpi ##lkan pada ben ##dera tersebut , diwar ##nai putih , meliputi sebagian besar sur ##ya . Sina ##r garis tersebut me ##man ##jang dari sur ##ya , yang dili ##put ##i warna merah dan putih secara berg ##anti ##an , dengan garis - garis be ##rj ##umlah 13 buah . [ 129 ] [ 130 ] Bender ##a ini biasanya terlihat di Ke ##juaraan Bis ##bol Sekolah Menengah Atas Nasional , dengan Asahi Shi ##mbu ##n sebagai sponsor utama turn ##amen tersebut . [ 131 ] Bender ##a ke ##pang ##katan dan pan ##ji Angkatan Laut Kekaisaran Jepang juga did ##asa ##rkan pada desa ##in pan ##ji angkatan laut mereka . [ 132 ]

title: Bender ##a Jepang

text: Bender ##a kai ##sar saat ini adalah bunga ser ##uni 16 ke ##lop ##ak yang berwarna emas dan berada di tengah lata ##r belakang berwarna merah dengan ratio 2 : 3 . Perm ##ais ##uri menggunakan ben ##dera yang sama , kecuali bentuk ##nya yang berbentuk ek ##or wa ##let . Putra mah ##kota dan putri mah ##kota menggunakan ben ##dera yang sama , hanya saja dengan bunga ser ##uni kecil dan garis putih di tengah ben ##dera . [ 117 ] Bu ##nga ser ##uni telah di ##kait ##kan dengan tahta Kekaisaran sejak kekuasaan Kaisar Go - To ##ba pada abad ke - 12 , namun tidak menjadi simbol tahta Kekaisaran secara eks ##klus ##if sampai 1868 . [ 114 ]

title: Bender ##a Jepang

text: Selain ben ##dera - ben ##dera yang digunakan oleh militer , beberapa desa ##in ben ##dera lainnya ter ##ins ##pira ##si dari ben ##dera nasional . Be ##kas ben ##dera Japan Post yang terdiri dari Hi ##noma ##ru dengan batang horizontal berwarna merah yang dite ##mpa ##tkan di tengah ben ##dera tersebut . Ada juga sebuah cinci ##n tipi ##s berwarna putih di sekitar sur ##ya merah . Bender ##a tersebut kemudian digantikan oleh ben ##dera yang terdiri dari tanda pos 〒 dengan warna merah pada lata ##r belakang putih . [ 123 ]

title: Bender ##a Islam

text: Bender ##a Islam adalah sebuah ben ##dera yang dipakai oleh para pen ##guas ##a , pasukan , atau kelompok tertentu untuk me ##mper ##lih ##atkan ide ##nti ##tas Islam . Bender ##a Islam secara tradisional memiliki warna yang solid . War ##na yang sering dipakai adalah hitam , putih , merah dan hijau . Namun , warna lainnya juga dia ##do ##psi . Bender ##a d ##wi - warna atau tri ##war ##na juga dia ##do ##psi sebagai ben ##dera Islam .

title: Bender ##a Malawi

text: Bender ##a Malawi saat ini dia ##do ##psi pada tanggal 2010 , setelah pemerintah yang dipimpin oleh Partai Pro ##gres ##if Demokratik men ##gus ##ul ##kan suatu ben ##dera baru . Sus ##unan warna diu ##bah dari ben ##dera sebelumnya untuk men ##yes ##uai ##kan dengan sus ##unan Bender ##a Pan - Afrika asli , dengan warna merah pada bagian atas , warna hitam di tengah , dan warna hijau pada bagian bawah . Ga ##mbar matahari ter ##bit pada bagian atas ben ##dera dig ##anti dengan suatu gambar matahari penuh berwarna putih yang dil ##eta ##kkan di tengah , menggambarkan perkembangan ekonomi yang telah dica ##pai Malawi sejak meraih kemerdekaan . Pi ##hak op ##osis ##i , Front Demokratik Be ##rsa ##tu me ##mper ##masa ##lah ##kan per ##gant ##ian ben ##dera ini ke pen ##gad ##ilan . Bender ##a ini did ##uku ##ng oleh Presiden Malawi , Bing ##u wa Mu ##tha ##rika , yang men ##yet ##uju ##i per ##gant ##ian ini pada 29 Juli 2010 .

title: Bender ##a Armenia

text: Selain ben ##dera Arts ##ak ##h , warna ben ##dera Armenia juga me ##mpen ##garuhi rancangan ben ##dera Pe ##kan Ola ##hraga Armenia . Di bagian tengah ben ##dera berwarna biru muda terdapat ena cinci ##nya ##ng saling men ##gun ##ci , berasal dari cinci ##n Olimpiade . Ci ##nci ##n keen ##am , berwarna jin ##gga , ter ##kun ##ci dengan cinci ##n biru dan merah , me ##lam ##bangkan Armenia . Di atas cinci ##n , terdapat api dalam warna - warna ben ##dera Armenia .

title: Bender ##a Jepang

text: Dua ben ##dera nasional lainnya memiliki desa ##in yang men ##yer ##upa ##i ben ##dera Jepang . Pada tahun 1971 , Bangladesh me ##mis ##ahkan diri dari Pakistan , dan negara tersebut men ##gado ##psi sebuah ben ##dera nasional be ##rla ##tar belakang berwarna hijau dengan li ##ng ##karan merah pada bagian tengah ##nya yang terdapat sebuah pet ##a Bangladesh berwarna emas . Bender ##a saat ini , yang dia ##do ##psi pada tahun 1972 , men ##ghi ##lang ##kan pet ##a berwarna emas tersebut dan men ##gga ##nti ##nya dengan sesuatu yang lain . Pemerintahan Bangladesh secara resmi memakai li ##ng ##karan yang secara keseluruhan berwarna merah ; [ 124 ] warna merah me ##lam ##bangkan darah yang ditu ##mpa ##hkan saat mendirikan negara mereka . [ 125 ] Negara pulau Palau menggunakan ben ##dera dengan desa ##in yang sama , namun sk ##ema warna secara keseluruhan berbeda . Namun Pemerintahan Palau tidak men ##gut ##ip ben ##dera Jepang sebagai pengaruh pada ben ##dera nasional mereka walaupun Jepang sempat menduduki Palau dari 1914 sampai 1944 . [ 126 ] Bender ##a Palau terdiri dari bulan pur ##nama berwarna kuning emas yang berada di tengah lata ##r belakang biru langit . [ 127 ] Bulan tersebut mena ##ndak ##an perda ##mai ##an dan negara baru sementara lata ##r belakang biru me ##mper ##lih ##atkan trans ##isi Palau menuju pemerintahan sendiri dari 1981 sampai 1994 , ketika berusaha mencapai kemerdekaan penuh . [ 128 ]

title: Sang Sa ##ka Merah Putih

text: Bender ##a pus ##aka dibuat oleh Ibu Fat ##ma ##wati , istri Presiden So ##eka ##rno , pada tahun 1944 . Bender ##a be ##rba ##han kat ##un Jepang ( ada juga yang menyebut ##kan bahan ben ##dera tersebut adalah kai ##n wo ##ol dari London ) yang di ##pero ##leh dari seorang Jepang . Ba ##han ini me ##mang pada saat itu digunakan khusus untuk membuat ben ##dera - ben ##dera negara di dunia ( karena terkenal dengan ke ##aw ##etan ##nya ) yang be ##ruk ##uran 274 x 196 cm . Sejak tahun 1946 sampai dengan 1968 , ben ##dera tersebut hanya di ##ki ##barkan pada setiap hari ulang tahun kemerdekaan RI . Sejak tahun 1969 , ben ##dera itu tidak pernah di ##ki ##barkan lagi dan sampai saat ini dis ##im ##pan di Istana Mer ##deka . Bender ##a itu sempat sob ##ek di dua u ##jung ##nya , u ##jung berwarna putih sob ##ek sebesar 12 X 42 cm . U ##jung berwarna merah sob ##ek sebesar 15 ##x 47 cm . La ##lu ada bolo ##ng - bolo ##ng kecil karena jam ##ur dan gi ##git ##an serangga , no ##da berwarna ke ##cok ##latan , hitam , dan putih . Karena terlalu lama dili ##pat , li ##patan - li ##patan itu pun sob ##ek dan warna di sekitar li ##patan ##nya me ##muda ##r .

title: Bender ##a Korea Utara

text: Bender ##a ini dite ##rap ##kan saat bagian utara Korea menjadi negara Kom ##unis , yang did ##uku ##ng oleh Republik Rakyat Tiongkok dan Uni Soviet , men ##yu ##sul Rev ##olusi Korea dan Men ##yer ##ah ##nya Kekaisaran Jepang . War ##na - warna ben ##dera Kekaisaran Korea adalah putih , biru dan merah pu ##cat yang be ##rbatasan dengan merah . Korea Utara mempertahankan warna - warna tersebut untuk ben ##dera baru ##nya , dengan kes ##an merah yang lebih dito ##njo ##lkan , sebuah la ##mbang komun ##is , dan mena ##mbah sebuah bintang merah di dalam li ##ng ##karan putih .

title: Sem ##af ##or ben ##dera

text: Sem ##af ##or adalah suatu cara untuk men ##gir ##im dan menerima berita dengan menggunakan ben ##dera , day ##ung , batang , tangan ko ##song atau dengan sa ##rung tangan . Info ##rma ##si yang did ##apa ##t di ##ba ##ca melalui posisi ben ##dera atau tangan . Namun kini yang umumnya digunakan adalah ben ##dera , yang dinamakan ben ##dera sem ##af ##or . Peng ##iri ##man sand ##i melalui ben ##dera sem ##af ##or ini menggunakan dua ben ##dera , yang masing - masing ben ##dera tersebut be ##ruk ##uran 45 cm x 45 cm . Bent ##uk ben ##dera yang perse ##gi merupakan pen ##gga ##bungan dua buah segi ##tiga sama kaki yang berbeda warna . War ##na yang digunakan sebenarnya bisa be ##rma ##cam - macam , namun yang la ##zim digunakan adalah warna merah dan kuning , di mana leta ##k warna merah selalu berada dekat tan ##gka ##i ben ##dera . Pada awal abad ke 19 , sem ##af ##or digunakan dalam komunikasi kela ##utan . Met ##ode ini masih digunakan saat Peng ##isia ##n bahan bakar di laut dan dapat digunakan sebagai komunikasi dar ##urat pada sia ##ng hari ( memakai ben ##dera ) maupun malam hari ( memakai ton ##gkat be ##rca ##haya ) .

title: Bender ##a Bangladesh

text: Bender ##a Bangladesh di ##perk ##enal ##kan pada 17 Januari 1972 . Sebuah ben ##dera yang ser ##upa digunakan se ##wak ##tu Perang Pe ##mbe ##basan Bangladesh tetapi dengan pet ##a negara Bangladesh di atas matahari yang merah . Pet ##a tersebut kemudian di ##hil ##ang ##kan dari ben ##dera tersebut untuk me ##muda ##hkan bentuk ##nya . Bender ##a Bangladesh kini mirip ben ##dera Jepang tetapi be ##rla ##inan warna lata ##r belakang . Ca ##kra merah me ##lam ##bangkan matahari yang ter ##bit di atas tanah Bengal yang hijau . Ca ##kra tersebut dio ##fs ##et ##kan sedikit ke arah atas ( " ho ##ist " ) supaya ia tam ##pak berada di tengah saat ben ##dera sedang be ##rki ##bar . War ##na merah me ##lam ##bangkan darah mereka yang ter ##kor ##ban untuk kemerdekaan Bangladesh . La ##tar belakang hijau me ##lam ##bangkan tanah Bangladesh yang sub ##ur .

title: Bender ##a Chad

text: Bender ##a Chad terdiri dari tiga warna yaitu warna biru , kuning , dan merah . Bender ##a ini mirip ben ##dera Rumania , Andorra , dan Moldova . War ##na yang digunakan adalah warna gerakan Pan - Afrika dan bentuk tiga warna yang diu ##bah dari ben ##dera Italia .

title: Ar - Raya ##h dan Al - Li ##wa

text: Yang dima ##ksud warna hitam bukan berarti ben ##dera Nabi Muhammad SA ##W benar - benar berwarna hitam , me ##lain ##kan kai ##n yang dipakai did ##omina ##si warna hitam , sehingga saat dilihat dari ke ##ja ##uhan tam ##pak berwarna hitam ( putih ke ##hita ##m - hitam ##an ) . Yang demikian , karena kai ##n yang digunakan be ##rba ##han bak ##u wol ( ن ##َ ##م ##ِ ##ر ##َ ##ة ##ٌ ) yang biasa dipakai orang Arab , yang mana kai ##n tersebut dibuat menggunakan ben ##ang hitam dan putih . Ter ##kait warna ben ##dera Nabi Muhammad SA ##W , terdapat tiga versi : pertama , ben ##dera Nabi Muhammad SA ##W disebut U ##qa ##b ( ال ##ْ ##ع ##ُ ##ق ##َا ##ب ##ُ ) , berwarna hitam , berbentuk bu ##jur sang ##kar ; kedua , ben ##dera Nabi Muhammad SA ##W disebut ben ##dera putih ( ال ##ر ##َّ ##اي ##َ ##ة ##ُ ال ##ْ ##ب ##َ ##ي ##ْ ##ض ##َا ##ء ##ُ ) ; ketiga , ben ##dera Nabi Muhammad SA ##W berwarna merah ( ال ##ْ ##ح ##َ ##مْ ##ر ##َا ##ء ##ُ ) .

title: Bender ##a nasional

text: Bender ##a nasional adalah ben ##dera yang mewakili dan me ##lam ##bangkan sebuah negara . Bender ##a nasional di ##ki ##barkan oleh pemerintah suatu negara , tetapi biasanya dapat juga dite ##rba ##ngkan oleh warga negara . Bender ##a nasional ini memiliki warna dan simbol - simbol yang dira ##ncang dengan ma ##kna tertentu . War ##na - warna ben ##dera nasional dapat dipakai oleh orang - orang dari bangsa tersebut untuk menunjukkan pat ##riot ##isme mereka atau yang be ##r ##hu ##bungan dengan per ##len ##gkap ##an yang menunjukkan simbol - simbol atau warna ben ##dera dapat digunakan untuk tujuan tersebut .

title: Bender ##a Italia

text: Bender ##a Italia di ##perk ##enal ##kan pada tahun 1946 setelah Italia menjadi hari Republik . Bender ##a ini terdiri dari tiga warna yaitu warna merah , putih , dan hijau . War ##na ben ##dera yang digunakan adalah warna Bender ##a Perancis . Bender ##a pertama kali dil ##uncu ##rkan pada saat era Republik Ci ##sp ##adan ##e tahun 1796 .

title: Bender ##a Peru ##sah ##aan Hindia Timur Britania

text: sai ##ngan dari E ##IC , VOC ( Ver ##een ##igde Oost ##ind ##ische Compagnie / Kong ##si Dag ##ang Timur Belanda ) , be ##rpen ##dapat atas nama Peru ##sah ##aan bahwa sal ##ib adalah simbol dari bangsa ing ##gris dan bukan Kristen , tapi Bangsa Ton ##kin be ##rsi ##kera ##s me ##lara ##ng pen ##gi ##baran ben ##dera kecuali sal ##ib itu di ##ha ##pus . Pada tahun 1673 , ketika E ##IC mencoba untuk memulai kembali perdagangan dengan Jepang , mereka awalnya menyatakan mereka tidak akan mengubah ben ##dera mereka . Namun , setelah menerima sa ##ran dan per ##mint ##aan untuk meminta pen ##jela ##san dari pemerintah Jepang , Peru ##sah ##aan ini mulai menggunakan ben ##dera dengan warna merah dan garis - garis putih , tapi tanpa ben ##dera Inggris di atas ##nya , untuk perdagangan di Timur Ja ##uh .

title: Bender ##a Jepang

text: Di setiap 47 pre ##fektur Jepang memiliki ben ##dera yang men ##yer ##upa ##i ben ##dera nasional yang terdiri dari sebuah simbol , yang disebut mon yang dite ##mpa ##tkan dalam bidang satu warna ( dengan pen ##ge ##cua ##lian E ##him ##e , yang menggunakan simbol dengan lata ##r belakang dua warna ) . [ 118 ] Pada sejumlah ben ##dera pre ##fektur , termasuk Hiroshima , ben ##dera ##nya dis ##esu ##aikan dengan sp ##esi ##fikasi mereka pada ben ##dera nasional ( ratio 2 : 3 , mon dite ##mpa ##tkan di tengah dan 3 / 5 panjang ben ##dera ) . [ 119 ] Se ##jum ##lah mon menampilkan nama pre ##fektur dalam karakter Jepang ; sementara yang lainnya menampilkan pen ##gga ##mbar ##an khas wilayah tersebut atau fit ##ur khusus lainnya dari pre ##fektur tersebut . Con ##to ##h dari ben ##dera pre ##fektur adalah Nagano , yang terdapat karakter kata ##kana ナ ( na ) berwarna jin ##gga yang dita ##mpi ##lkan pada bagian tengah li ##ng ##karan putih . Salah satu interpreta ##si dari mon adalah simbol na yang me ##mper ##lih ##atkan sebuah pe ##gunungan dan li ##ng ##karan putih me ##lam ##bangkan sebuah dana ##u . War ##na jin ##gga menu ##njuk ##an matahari sementara warna putih menu ##njuk ##an sal ##ju di wilayah tersebut . [ 120 ]

title: Bender ##a Togo

text: Bender ##a Togo di ##perk ##enal ##kan pada 27 April 1960 ben ##dera ini terdiri dari lima pit ##a garis sede ##raja ##t berwarna hijau ( utama dan akhir ) be ##rtu ##kar pada warna kuning . War ##na - warna yang digunakan adalah warna gerakan Pan - Afrika yang berbentuk tiga warna yang diu ##bah dari Bender ##a Perancis . Bender ##a ini dis ##erta ##i bintang berwarna putih di lata ##r belakang berwarna merah . Bender ##a ini juga mirip Bender ##a Liberia dan Bender ##a Amerika Serikat .

title: Bender ##a Jepang

text: Di ##mula ##i pada tahun 1870 , ben ##dera - ben ##dera dibuat untuk Kaisar Jepang ( pada waktu itu Kaisar Meiji ) , Perm ##ais ##uri , dan untuk anggota keluarga ke ##kai ##sara ##n lainnya . [ 114 ] Yang pertama adalah ben ##dera kai ##sar yang dijadikan hi ##asan , dengan sebuah sur ##ya yang dite ##mpa ##tkan di tengah pola artisti ##k . Ia memiliki ben ##dera yang digunakan di dar ##atan , di laut , dan ketika ia berada di kereta . Ke ##luar ##ga ke ##kai ##sara ##n juga diberikan ben ##dera untuk digunakan di laut dan di dar ##at ( satu untuk digunakan dia ##tas tanah dan satu ben ##dera kereta ) . Bender ##a kereta tersebut berupa bunga ser ##uni dengan satu warna , yang memiliki 16 ke ##lop ##ak , dan dite ##mpa ##tkan di tengah lata ##r belakang satu warna . [ 65 ] Bender ##a tersebut di ##hen ##tikan penggunaan ##nya pada tahun 1889 ketika Kaisar memutuskan untuk menggunakan ben ##dera berupa bunga ser ##uni di lata ##r belakang berwarna merah . Dengan perubahan kecil pada nua ##nsa warna dan prop ##ors ##i , ben ##dera yang dia ##do ##psi pada tahun 1889 tersebut masih digunakan oleh keluarga ke ##kai ##sara ##n . [ 115 ] [ 116 ]

title: Sem ##af ##or ben ##dera

text: Se ##bena ##rny ##a warna ben ##dera ter ##gant ##ung asal pes ##an itu di ##kir ##im ##kan , jika di ##kir ##im ##kan dari laut , maka ben ##dera ##nya berwarna merah dan ora ##nye , jika di ##kir ##im ##kan dari dar ##at maka ben ##dera akan berwarna biru dan putih . Di Indonesia ben ##dera yang biasa digunakan dalam kegiatan ke ##pra ##muk ##aan berwarna merah dan ora ##nye . Namun sebenarnya warna ben ##dera itu sendiri tidak ##lah terlalu penting , itu hanya merupakan per ##tand ##a agar pes ##an lebih mudah dita ##ngkap .

title: Bender ##a Jepang

text: Kota ##mad ##ya dapat juga men ##gado ##psi ben ##dera sendiri . Desa ##in ben ##dera kota sama dengan ben ##dera pre ##fektur : mon pada lata ##r belakang satu warna . Con ##to ##hnya adalah ben ##dera Ama ##kus ##a di Pre ##fektur Ku ##ma ##moto : simbol kota - nya adalah per ##cam ##pura ##n karakter Kata ##kana ア ( a ) dan di ##kel ##iling ##i oleh gelombang . [ 121 ] Sim ##bol ini dite ##mpa ##tkan pada bagian tengah sebuah ben ##dera putih , dengan ratio 1 : 1 . 5 . [ 122 ] Lamb ##ang dan ben ##dera kota tersebut dia ##do ##psi pada tahun 2006 . [ 122 ]

title: Bender ##a Jepang

text: Masa ##lah mengenai Hi ##noma ##ru dan lagu kebangsaan Jepang ter ##sul ##ut kembali ketika Tokyo menjadi tua ##n rumah Olimpiade 1964 . Sebelum Olimpiade , ukuran li ##ng ##karan matahari dari ben ##dera tersebut diu ##bah lebih kecil supaya tidak terlihat men ##colo ##k ketika sedang di ##ki ##barkan dengan ben ##dera nasional lainnya . [ 35 ] Tada ##masa Fu ##ki ##ura , seorang sp ##esia ##lis warna , memilih untuk men ##gat ##ur li ##ng ##karan matahari tersebut dengan per ##band ##ingan dua band ##ing tiga dari panjang ben ##dera tersebut . Fu ##ki ##ura juga memilih warna - warna ben ##dera tersebut pada tahun 1964 serta Olimpiade Musim Ding ##in 1998 di Nagano . [ 46 ]

title: Bender ##a Kosovo

text: Bender ##a Kosovo merupakan ben ##dera resmi dari negara baru sebelah Serbia , Kosovo . Se ##gera setelah menyatakan kemerdekaan , Republik Kosovo me ##mper ##ken ##alkan ben ##dera nasional ##nya . Bender ##a rep ##ublik baru ini me ##mua ##t asp ##iras ##i pro Uni Eropa ( UE ) . Bender ##a nasional Kosovo ini di ##prese ##ntas ##ikan di parle ##men di ibukota Pri ##stina , Ming ##gu , 17 Februari 2008 , dengan rupa warna dasar biru Uni Eropa ( UE ) , pet ##a wilayah warna kuning dan bintang 6 warna putih di atas ##nya . War ##na dasar biru dan pet ##a wilayah warna kuning ini ##lah yang me ##mbut ben ##dera ini hampir sama dengan Bender ##a Ukraina .

title: Bender ##a Palau

text: Bender ##a Palau dis ##etu ##ju ##i tanggal 1 Januari 1981 . Ketika kumpulan pulau ini be ##rp ##isa ##h dari Ter ##itori Perjanjian Pers ##eri ##katan Bangsa - Bangsa , Palau menggunakan ben ##dera ini . Sama dengan kumpulan pulau Pasifik lainnya , biru adalah warna yang digunakan untuk menggambarkan laut ##an dan leta ##k negara di sana . Sementara ben ##dera ini men ##yama ##kan Palau dengan Persatuan Negara Mi ##kro ##nesia dan kumpulan pulau te ##tang ##gan ##ya , bu ##latan pada ben ##dera itu sama dengan ben ##dera Bangladesh ( juga ben ##dera Jepang ) , tetapi ben ##dera Palau menggambarkan bulan dan bukan ##nya matahari .

title: Bender ##a Jepang

text: Bender ##a Hi ##noma ##ru set ##ida ##knya memiliki dua cara untuk melakukan acara be ##rka ##bung . Salah satunya adalah men ##gi ##barkan ben ##dera tersebut dalam keadaan sete ##nga ##h ti ##ang ( 半 旗 , Han - ki ) yang umum di banyak negara . Kantor Kementerian Ur ##usan Lua ##r Negeri men ##gi ##barkan ben ##dera sete ##nga ##h ti ##ang ketika pe ##mak ##aman yang dilakukan untuk pimpinan negara asing . [ 99 ] Cara be ##rka ##bung lainnya adalah men ##em ##pat ##kan bola berwarna hitam pada bagian puncak ti ##ang dan me ##masa ##ng kai ##n perse ##gi panjang berwarna hitam tepat dia ##tas ben ##dera tersebut , yang dikenal sebagai ben ##dera be ##rka ##bung ( 弔 旗 , Ch ##ō - ki ) . Cara ini dla ##kuk ##an pada tanggal 10 Juli 1912 , ketika Kaisar Meiji wa ##fat dan Ka ##bine ##t mengeluarkan perin ##tah yang menyatakan bahwa ben ##dera nasional harus di ##ki ##barkan dengan cara seperti itu selama masa be ##rka ##bung ketika Kaisar wa ##fat . [ 100 ] Ka ##bine ##t memiliki ke ##wen ##angan untuk mengumumkan pen ##gi ##baran ben ##dera nasional secara sete ##nga ##h ti ##ang . [ 101 ]

title: Sumatera Barat pada masa penduduk ##an Jepang

text: Dalam pi ##dato ##nya di Padang , So ##eka ##rno men ##ghi ##mba ##u rakyat agar tidak mengadakan perlawanan terhadap tentara Jepang karena kekuatan yang ada tidak se ##band ##ing . Menurut So ##eka ##rno , bangsa Indonesia harus me ##man ##fa ##atkan Jepang untuk mencapai cita - cita me ##wu ##jud ##kan kemerdekaan Indonesia . Mel ##alu ##i sik ##ap ko ##oper ##ati ##fn ##ya , So ##eka ##rno berhasil men ##ceg ##ah tindakan kas ##ar tentara Jepang terhadap rakyat Sumatera Barat . So ##eka ##rno me ##mbu ##juk sebagai ##n besar tokoh - tokoh bangsa di Sumatera Barat untuk bekerja ##sama dengan Jepang . Ketika tentara Jepang me ##lara ##ng pen ##gi ##baran ben ##dera selain dari ben ##dera Jepang , So ##eka ##rno memerintah ##kan orang - orang agar menu ##runk ##an ben ##dera " sampai tiba saat ##nya kita dapat men ##gi ##barkan Sang D ##wi - warna dengan bebas dari semua bentuk domina ##si asing " . So ##eka ##rno bersama Hat ##ta me ##mand ##ang kerja sama dengan Jepang sebagai cara terbaik dalam mencapai tujuan kemerdekaan Indonesia , " be ##rla ##yar dalam satu kapal bersama orang Jepang sam ##bil membawa barang dag ##angan kt ##ia sendiri " .

title: Bender ##a Armenia

text: Setelah Armenia dibagi oleh Kekaisaran Persia dan Kekaisaran Ut ##sman ##iyah , ide tentang ben ##dera Armenia hilang untuk beberapa waktu . Imam Katolik Armenia Father G ##he ##von ##t Ali ##shan menciptakan sebuah ben ##dera baru untuk Armenia pada tahun 1885 , setelah per ##mint ##aan dari Him ##punan Maha ##sis ##wa Armenia di Paris untuk pe ##mak ##aman penulis Perancis Victor Hugo . Ra ##ncang ##an pertama Ali ##shan sangat mirip dengan ben ##dera Armenia saat ini : tri ##war ##na horizontal . Namun , ben ##dera tersebut tam ##pak lebih seperti varias ##i dari ben ##dera Bulgaria . Ba ##gian atas yang bera ##rna merah , me ##lam ##bangkan hari minggu Pas ##kah pertama ( disebut Ming ##gu " Merah " ) , diikuti oleh warna hijau untuk mewakili Ming ##gu Pas ##kah " Hij ##au " , dan warna putih , dipilih untuk me ##len ##gkap ##i kom ##bina ##si . Sementara di Perancis , Ali ##shan juga mera ##ncang ben ##dera kedua , saat ini di ##ident ##if ##ikasi sebagai " Bender ##a Nasional ##is Armenia " . Bender ##a ini juga terdiri dari tiga warna , tetapi tidak seperti desa ##in sebelumnya , warna pada ben ##dera ini ter ##sus ##un vert ##ikal mirip dengan ben ##dera Perancis . War ##na merah , hijau , dan biru , dis ##usu ##n dari kiri ke kanan , mewakili pela ##ngi yang dilihat oleh Nu ##h setelah men ##dara ##t di Gunung Ara ##rat .


query: Sia ##pa pen ##diri Universitas Cambridge ?

title: Universitas Cambridge

text: Cat ##atan awal sudah tidak ter ##sim ##pan lagi , namun univers ##itas ini tumbuh dari sebuah per ##him ##punan sarjan ##a di kota Cambridge , Cambridge ##shire , Inggris , kemungkinan dibentuk pada tahun 1209 oleh sarjan ##a yang ka ##bur dari Universitas Oxford setelah be ##rten ##gka ##r dengan penduduk kota tersebut .

title: Clare College , Cambridge

text: Clare College adalah sebuah kole ##se konst ##itu ##en dari Universitas Cambridge di Cambridge , Inggris . Ko ##les ##e tersebut didirikan pada 1326 dengan sebutan University Hall , menjadikan ##nya kole ##se ter ##tua kedua yang masih berdiri dari Universitas tersebut setelah Peter ##house . Ko ##les ##e tersebut didirikan kembali pada 1338 dengan sebutan " Clare Hall " dengan sum ##bangan dari Elizabeth de Clare . Clare dikenal karena pad ##uan suara kapel ##nya dan taman - taman ##nya di bagian belakang ( bagian belakang kole ##se tersebut men ##gha ##da ##p Sungai Cam ) .

title: Observatorium Cambridge

text: Observatorium Cambridge adalah sebuah observa ##torium astronomi di Universitas Cambridge di Timur Inggris . Tem ##pat tersebut pertama kali didirikan pada 1823 dan sekarang merupakan bagian dari situs Institut Astronom ##i . Bang ##unan observa ##torium lama berada di Per ##pustakaan Institut Astronom ##i yang memiliki kole ##ksi buku astronomi be ##rse ##jarah dan modern .

title: Universitas Oxford

text: Universitas Oxford adalah per ##guruan tinggi ter ##tua berbahasa Inggris yang be ##rlo ##kasi di kota Oxford , Inggris . Sejarah univers ##itas ini dapat dite ##lus ##uri paling tidak mulai akhir abad ke - 11 , walaupun tanggal tepat pen ##diri ##annya tetap tak jelas . Menurut legenda , setelah pe ##cah ##nya ker ##usu ##han antara mahasiswa dan penduduk kota pada tahun 1209 , beberapa aka ##demi ##si Oxford me ##lari ##kan diri ke timur laut , ke kota Cambridge , dan mendirikan Universitas Cambridge . . Kedua univers ##itas " kuno " ini sejak itu telah saling be ##rsa ##ing satu sama lain , dan merupakan dua per ##guruan tinggi paling sel ##ekti ##f di Britania Raya , yang sering diru ##juk sebagai " O ##x ##bridge " .

title: St John ' s College , Cambridge

text: St John ' s College adalah sebuah kole ##se konst ##itu ##en dari Universitas Cambridge ( nama len ##gkap resmi kole ##se tersebut adalah The Master , Fellow ##s and Scholar ##s of the College of St John the Evan ##gel ##ist in the University of Cambridge ) . Ko ##les ##e tersebut didirikan oleh Lady Margaret Beaufort .

title: Harvard Lam ##poon

text: Harvard Lam ##poon adalah sebuah majalah humor pas ##ca - ke ##lul ##usan yang didirikan pada 1876 oleh tujuh mahasiswa pas ##ca - ke ##lul ##usan di Universitas Harvard , Cambridge , Massachusetts .

title: Sekolah Bis ##nis Universitas Harvard

text: Sekolah ini didirikan pada 1908 dengan kelas awal sejumlah 59 murid . Lok ##asi awalnya berada di Cambridge , Massachusetts .

title: Donald Ke ##ene

text: Ses ##uda ##h di ##be ##bas ##tu ##gas ##kan dari angkatan laut , Ke ##ene mener ##uskan ku ##lia ##h di Universitas Columbia , dan lulus dengan gelar magister pada tahun 1947 . Mas ##ih pada tahun yang sama , ia pindah ke Universitas Harvard . Salah seorang dose ##nnya di Harvard adalah Serge Eli ##ssée ##ff . Dari tahun 1948 hingga 1953 , ia berada di Universitas Cambridge , menerima gelar M . A . , dan bekerja sebagai asi ##sten dose ##n hingga diangkat sebagai dose ##n bahasa Jepang / Korea . Salah seorang saha ##bat ##nya di Cambridge adalah Bertrand Russell . Selama di Cambridge , ia juga bertemu E . M . Forster dan Arthur W ##ale ##y .

title: Reg ##ius Professor of Di ##vini ##ty

text: Reg ##ius Professor of Di ##vini ##ty adalah salah satu jabatan profesor ter ##tua di Universitas Oxford dan Universitas Cambridge . Jabatan ketiga kemudian didirikan di Trinity College , Dublin .

title: Kopenhagen

text: Sistem pendidikan tinggi di Kopenhagen berg ##antung pada univers ##itas negeri . Salah satunya yang terkenal adalah Universitas Kopenhagen . Did ##iri ##kan tahun 1479 , univers ##itas ini menjadi yang ter ##tua di Denmark . Universitas ini juga ter ##gab ##ung dalam Ali ##ans ##i Universitas Rise ##t Internasional ( " International Alliance of Research Universities " , IA ##R ##U ) , yang men ##doro ##ng kerja ##sama internasional antara univers ##itas - univers ##itas top dunia seperti Oxford , Cambridge , Yale , Berkeley dan Australian National University . Universitas ini juga menarik sekitar 1 . 500 mahasiswa internasional ti ##ap tahun ##nya .

title: The Mar ##lowe Society

text: The Mar ##lowe Society adalah sebuah klub teater di Universitas Cambridge yang ditu ##jukan bagi mahasiswa . Klub ini did ##eka ##sikan untuk me ##mp ##rodu ##ksi per ##tun ##jukan sand ##iwa ##ra mahasiswa dengan standar yang tinggi di Cambridge . The Mar ##lowe Society pada awalnya didirikan pada 1907 oleh Justin Brooke dan beberapa mahasiswa lainnya , dengan ma ##ksud untuk me ##menta ##skan sand ##iwa ##ra his ##tori ##s yang kurang dikenal . Klub ini mera ##yakan satu abad berdiri ##nya dalam renta ##ng tiga tahun ( 2007 [UNK] 2009 ) dan pada 2008 dig ##elar pe ##menta ##san untuk " Com ##us " karya penulis asal Australia , John Ki ##nsel ##la .

title: Foot ##lights

text: Cambridge University Foot ##lights Dramatic Club , yang juga disebut dengan Foot ##lights saja , adalah klub teatri ##kal amat ##ir di Cambridge , Inggris , yang didirikan pada 1883 dan dij ##alan ##kan oleh mahasiswa Universitas Cambridge . Selama tahun ajaran , Foot ##lights me ##mp ##rodu ##ksi pe ##menta ##san " Smoke ##rs " [UNK] campuran antara sk ##ets ##a dan stand - up [UNK] di AD ##C Theatre . Klub ini juga me ##menta ##skan sand ##iwa ##ra , pan ##tomi ##m , sk ##ets ##a dan paling tidak satu " revue " , biasanya saat musim semi . Di luar tahun ajaran , Foot ##lights melakukan tur internasional , me ##mper ##tun ##juk ##kan mater ##i baru di West End dan Amerika Serikat . Pada tahun 2015 , tur ini be ##rku ##nju ##ng ke Paris , Edinburgh , Amerika Serikat , Kanada , dan Ca ##yman Islands .

title: John Frederick William Herschel

text: Dia lahir pada tanggal 7 Maret tahun 1792 di S ##lou ##gh , Buckingham ##shire , Inggris dan meninggal 11 Mei 1871 di Coll ##ing ##wood , Kent . Herschel adalah pen ##erus ayahnya , Sir William Herschel , dalam bidang observa ##si bintang , nebula , serta pen ##emu ##an . Pada 1809 , dia masuk di Universitas Cambridge di perusahaan Charles Bab ##ba ##ge , seorang matematika ##wan dan pen ##emu komputer , dan George Pe ##aco ##ck , matematika ##wan dan teolog . Pada tahun 1812 mereka be ##rti ##ga mendirikan " Ana ##ly ##tical Society of Cambridge " untuk ] ] me ##mper ##ken ##alkan metode kon ##tinent ##al ka ##lk ##ulus matematika dalam pra ##ktik bahasa Inggris .

title: UC ##AS

text: A ##pli ##kasi siswa yang ingin melanjutkan belajar ke Universitas Oxford dan Universitas Cambridge oleh UC ##AS ditetapkan per ##bed ##aan yaitu pada bulan Oktober tahun sebelum siswa ingin memulai pelajar ##an di univers ##itas tersebut . Bat ##asan tambahan pada aplikasi ke Universitas Oxford dan Cambridge ialah tidak di ##mung ##kina ##n untuk memilih secara bersama ##an kedua - dua ##nya .

title: Amar ##tya Sen

text: Sen dilahirkan di Santi ##nike ##tan , Bengal Barat , kota Universitas yang didirikan oleh pen ##yai ##r Ra ##bin ##dran ##ath Tag ##ore , pe ##menang Penghargaan Nobel lainnya dari India . Tag ##ore kon ##on telah memberikan nama kepada Amar ##tya Sen ( " Amar ##tya " berarti " ke ##kal " ) . Sen pertama - tam ##a belajar di India di sistem sekolah dari Universitas Vis ##va - B ##hara ##ti , Ko ##les ##e Presiden ##cy , Kolkata dan di Sekolah Ekonomi Delhi kemudian melanjutkan ke Ko ##les ##e Trinity , Cambridge , dan di sana ia mendapatkan gelar BA pada 1956 dan kemudian Ph . D . pada 1959 . Ia pernah men ##gajar ekonomi di Universitas Calcutta , Universitas Ja ##da ##v ##pur , Delhi , Oxford , Sekolah Ekonomi London , Harvard dan menjadi " Master " dari Ko ##les ##e Trinity , Cambridge , antara 1997 dan 2004 . Pada Januari 2004 Sen kembali ke Harvard , dan men ##gajar hingga sekarang .

title: Ian R . Gibbons

text: Ke ##gem ##aran Gibbons terhadap sai ##ns bermula dari mina ##tny ##a terhadap radio . Ia memasuki Sekolah Menengah Ratu Elizabeth di Fa ##vers ##ham pada tahun 1943 , tempat ia mengembangkan mina ##t terhadap fi ##sika ter ##apan . Setelah 18 bulan berada di dalam Angkatan Udara Britania Raya sebagai re ##ka ##yasa ##wan radar , ia memasuki Ko ##les ##e King di Universitas Cambridge pada 1951 untuk me ##mpe ##la ##jar ##i fi ##sika . Ia lulus dengan gelar sarjan ##a dan kemudian , pada 1957 , gelar PhD dari Cambridge . Pen ##eli ##tian PhD - nya mengenai penggunaan mi ##kro ##skop elektron untuk me ##mpe ##la ##jar ##i organisasi kr ##omosom selama mito ##sis dan meio ##sis . Gibbons kemudian pergi ke Universitas Pennsylvania sebagai pen ##eli ##ti pas ##cado ##ktor ##al dan men ##eta ##p selama 1 tahun . Ia kemudian pindah ke Departemen Biol ##ogi , Universitas Harvard , untuk mengambil jabatan direkt ##ur laboratorium mi ##kro ##sk ##rop elektron yang baru didirikan .

title: Universitas Anglia Rus ##kin

text: Universitas ini awalnya adalah berupa Cambridge School of Art , yang didirikan oleh William John Be ##amo ##nt pada tahun 1858 . Nama univers ##itas ##nya sendiri did ##apa ##tkan dari nama John Rus ##kin ( sering ##kali disa ##lah arti ##kan sebagai pen ##diri ; dimana sebenarnya ia dala ##h pen ##diri dari Rus ##kin School of Dr ##aw ##ing di Oxford ) . Lok ##asi asli ##nya be ##rde ##katan dengan Sidney Sussex College , yang kemudian pindah ke lokasi ##nya sekarang ini dekat dengan Mill Road , Cambridge . Pada tahun 1960 kamp ##us ini menjadi Cambridge ##shire College of Arts and Technology ( CC ##AT ) . Pada tahun 1989 CC ##AT bergabung dengan The Essex Institute of Higher Education dan membentuk The Anglia Higher Education College . Ga ##bungan kole ##se itu kemudian menjadi poli ##tek ##nik pada tahun 1991 , dan memakai nama Pol ##ite ##k ##nik Anglia , dan mendapatkan status sebagai univers ##itas pada tahun 1992 .

title: Jeremy Bentham

text: Karena saat itu , para free ##thi ##nke ##r tidak di ##perk ##enan ##kan masuk ke Universitas Oxford ataupun Cambridge , mereka pun mendirikan univers ##itas baru . Nama ##nya adalah University College London , yang berdiri tahun 1826 .

title: Cambridge University Press

text: Cambridge University Press adalah de ##parte ##men Universitas Cambridge dan merupakan pen ##erbit akademik sekaligus pen ##erbit pendidikan . Dengan sir ##kula ##si global , anak pen ##erbit , dan kantor di lebih dari 40 negara , C ##UP telah mener ##bitkan lebih dari 50 . 000 judul buku karya penulis dari + 100 negara . Ter ##bita ##n C ##UP men ##cak ##up jur ##nal akademik , karya refere ##nsi , buku teks , dan publik ##asi pen ##gajar ##an dan pendidikan bahasa Inggris . Cambridge University Press merupakan badan ama ##l yang men ##yer ##ahkan kembali laba tahun ##annya ke pihak univers ##itas .

title: Universitas Dublin

text: Universitas Dublin ( nama Irlandia : " Ol ##ls ##coil Átha Cliath " ) merupakan salah satu univers ##itas negeri yang berada di Republik Irlandia tepat ##nya di kota Dublin . Universitas ini merupakan salah satu univers ##itas ter ##tua di dunia yang telah berdiri sejak tahun 1592 , dan bersama Universitas Oxford dan Universitas Cambridge sering disebut sebagai " ibu dari univers ##itas di dunia " .

title: Universitas Oxford

text: Tang ##gal pen ##diri ##an Universitas Oxford tidak diketahui . Pro ##ses belajar - men ##gajar di Oxford di ##perk ##ira ##kan telah dimulai sejak tahun 1096 , tetapi tanggal pasti ##nya univers ##itas ini didirikan tidak diketahui . Oxford tumbuh pes ##at pada tahun 116 ##7 setelah para mahasiswa Inggris kembali dari Universitas Paris . Se ##jara ##wan Gerald dari Wales men ##em ##pu ##h pendidikan sarjan ##a di Oxford pada tahun 118 ##8 , dan sarjan ##a luar negeri pertama yang diketahui , Em ##o dari Friesland , memasuki Oxford pada tahun 1190 . Pe ##mi ##mpi ##n univers ##itas diangkat sebagai kon ##sel ##or pada tahun 120 ##1 , dan master univers ##itas mulai ditu ##njuk pada 1231 . Universitas Oxford diberi pia ##gam kerajaan pada tahun 1248 pada masa pemerintahan Raja Henry III . Setelah perse ##lisi ##han antara mahasiswa dan penduduk kota Oxford pada 1209 , beberapa aka ##demi ##si me ##lari ##kan diri ke Cambridge , dan kemudian mendirikan Universitas Cambridge .

title: Universitas Cambridge

text: Af ##ilia ##si dari Universitas Cambridge telah memenangkan 80 Penghargaan Nobel , [ 1 ] lebih banyak dari univers ##itas lain di dunia . [ 2 ] Dari 80 pe ##menang Penghargaan Nobel ini , 70 pernah men ##gha ##diri Cambridge sebagai murid pra ##sar ##jana atau pas ##ca - sarjan ##a , dan bukan sebagai " associate " rise ##t , " fellow " atau profesor ( Univ ##ers ##ita Chicago di ur ##utan ke - 2 dalam af ##ilia ##si pe ##menang Penghargaan Nobel , dengan 79 orang , tetapi hanya 30 yang pernah belajar di Universitas Chicago sebagai murid pra ##sar ##jana atau pas ##ca - sarjan ##a ) .

title: Cambridge International Ex ##ami ##nations

text: Dewan pendidikan adalah sebuah divisi dari Cambridge Assessment , nama dag ##ang dari University of Cambridge Lok ##al Ex ##ami ##nations Syn ##dicate ( UC ##LE ##S ) , didirikan pada tahun 1858 sebagai tidak - untuk - profit non - men ##gajar juru ##san dari Universitas Cambridge .

title: Isaac Newton

text: Pada Juni 1661 , Newton diterima di Trinity College Universitas Cambridge sebagai seorang si ##zar ( mahasiswa yang belajar sam ##bil bekerja ) . [ 11 ] Pada saat itu , ajaran univers ##itas did ##asa ##rkan pada ajaran Aristoteles , namun Newton lebih memilih untuk membaca ga ##gas ##an - ga ##gas ##an fils ##uf modern yang lebih maju seperti Descartes dan astronom seperti Cope ##rni ##cus , Galileo , dan Kepler . Pada tahun 1665 , ia menemukan teorema bin ##omial umum dan mulai mengembangkan teori matematika yang pada akhirnya berkembang menjadi ka ##lk ##ulus . Se ##gera setelah Newton mendapatkan gelar ##nya pada Agustus 1665 , Universitas Cambridge ditu ##tup oleh karena adanya W ##aba ##h Besar . Walaupun dalam studi ##nya di Cambridge biasa - biasa saja , studi privat yang dilakukan ##nya di rumah ##nya di Woo ##lst ##hor ##pe selama dua tahun men ##doro ##ng ##nya mengembangkan teori ka ##lk ##ulus , op ##tika , dan hukum gravi ##tasi . Pada tahun 1667 , ia kembali ke Cambridge sebagai pen ##gajar di Trinity . [ 12 ]

title: Ha ##k proper ##ti wanita

text: Per ##juan ##gan wanita untuk mendapatkan pendidikan yang lebih tinggi dimulai pada abad ke - 17 . Namun demikian , hanya sejak pertengahan abad ke - 19 , perkembangan tersebut mulai terlihat membawa hasil . Sejak tahun 1840 ##an , " Queen [UNK] s College " dan " Bedford College " di univers ##itas London ( " London University " ) memberikan pendidikan tinggi bagi wanita . Sejak akhir tahun 1860 ##an dan tahun 1870 ##an , per ##guruan tinggi untuk wanita didirikan di Oxford ( univers ##itas Oxford ) dan Cambridge ( univers ##itas Cambridge ) . Namun pada saat itu wanita tidak di ##izi ##nkan belajar hingga mendapatkan gelar . Baru ##lah pada tahun 1878 univers ##itas London menjadi univers ##itas pertama di Inggris yang me ##mper ##bol ##ehkan wanita mendapatkan gelar . Universitas Oxford dan Universitas Cambridge ter ##ting ##gal di belakang Universitas London ter ##kait hal tersebut . G ##irt ##on adalah " Cambridge College " yang di ##per ##unt ##uk ##kan bagi wanita pada tahun 1869 , yang diikuti dengan " New ##nham College " pada tahun 1872 . Namun pada saat itu , " New ##nham College " tidak dia ##kui oleh pihak ot ##ori ##tas univers ##itas . Pada tahun 1882 mahasiswa - mahasiswa wanita di ##izi ##nkan mengikuti u ##jian , dan pada tahun 1920 di Oxford dan 1948 di Cambridge untuk pertama kalinya , ak ##ses mengikuti u ##jian untuk mendapatkan gelar did ##apa ##tkan oleh wanita . Ham ##batan pendidikan bagi wanita , terutama datang dari prof ##esi ke ##dok ##teran , sebab berkembang pe ##mik ##iran bahwa keadaan mens ##tru ##asi dan kemampuan intel ##ekt ##ual pada wanita tidak sesuai dan tidak men ##cu ##kup ##i untuk bidang tersebut . Pendidikan bagi wanita di ##per ##cay ##ai akan bera ##ki ##bat pada ibu yang memiliki / menghasilkan anak - anak yang lema ##h dan sering mengalami sakit .

title: Universitas Cambridge

text: Cambridge adalah anggota dari Grup Russell ( sebuah jaringan besar , univers ##itas Britania yang be ##ror ##ient ##asi rise ##t ) , Grup Coimbra ( sebuah per ##him ##punan univers ##itas ter ##kem ##uka Eropa ) , dan LE ##R ##U ( League of European Research Universities , Liga Universitas Rise ##t Eropa ) .

title: Universitas Cambridge

text: Universitas Cambridge ( English : Cambridge University ; bahasa Latin : Universitas Can ##tab ##rig ##iensis ) adalah univers ##itas kedua - ter ##tua dalam dunia bahasa Inggris , dengan pers ##yar ##atan masuk yang paling ket ##at di Britania Raya , dan salah satu yang paling ket ##at di dunia .

title: Universitas Durham

text: Saat ini , Universitas Durham menduduki peringkat antara tempat 3 dan 7 oleh peringkat ter ##baru dari univers ##itas - univers ##itas di Britania Raya . " Lama didirikan sebagai alternatif selain Oxford dan Cambridge " , univers ##itas ini memiliki daya tar ##ik bagi " sebagian besar mahasiswa kelas menengah " menurut The Times Good University Guide . Universitas Durham memiliki prop ##ors ##i tertinggi kedua untuk kategori mahasiswa yang did ##ik di univers ##itas non publik di Inggris . Pada tahun , The Sunday Times memberikan gelar University of the Year kepada Universitas Durham , setelah sebelumnya telah terpilih untuk penghargaan pada tahun 2004 .

title: Universitas Harvard

text: Universitas ini didirikan pada 8 September 1636 dan merupakan per ##guruan tinggi ter ##tua di Amerika Serikat . A ##wal ##nya bernama New College , dan dinamakan ulang menjadi Harvard College pada 13 Maret 1639 untuk men ##gh ##or ##mati pen ##yum ##bang terbesar ##nya , John Harvard , seorang mantan mahasiswa Universitas Cambridge .

title: Cambridge University Press

text: Cambridge University Press ( C ##UP ) adalah perusahaan pen ##erbit milik Universitas Cambridge . Peru ##sah ##aan ini didirikan melalui pat ##en surat Raja Henry VIII pada tahun 1534 . C ##UP merupakan perusahaan pen ##erbit ter ##tua di dunia dan pers univers ##itas terbesar kedua di dunia ( setelah Oxford University Press ) .

title: Museum Zool ##ogi Universitas Cambridge

text: Museum Zool ##ogi Universitas Cambridge adalah sebuah museum dari Universitas Cambridge dan bagian dari komunitas penelitian Departemen Zool ##ogi . Museum tersebut men ##yi ##mpa ##n kole ##ksi barang - barang zoo ##logi be ##rpen ##gar ##uh secara saint ##if ##ik . Tem ##pat kole ##ksi tersebut dira ##ncang pada 1998 oleh Museums , Libraries and Archives Council ( sekarang diu ##rus oleh Arts Council England ) sebagai bagian dari tempat tempat barang - barang be ##rse ##jarah dan be ##rpen ##gar ##uh secara internasional yang menarik .


query: Be ##rap ##a ke ##cepatan cahaya ?

title: La ##ju cahaya

text: La ##ju cahaya ( kela ##juan cahaya dalam ruang va ##kum ; ke ##cepatan cahaya ) , dis ##im ##bol ##kan dengan c , adalah sebuah konstant ##a fi ##sika universal yang penting dalam banyak bidang fi ##sika . Nil ##ai pre ##sis ##inya adalah 299 ##7 ##9 ##24 ##58 ##meter per det ##ik ( kira - kira 3 . 00 ##× ##10 ##8 ##m / s ) , karena panjang meter did ##ef ##inis ##ikan berdasarkan konstant ##a ini dan standar internasional waktu . [ 1 ] Ke ##la ##juan ini merupakan kela ##juan maksimum yang dapat dil ##aju ##i oleh segala bentuk energi , mater ##i , dan informasi dalam alam seme ##sta . Ke ##la ##juan ini merupakan kela ##juan segala parti ##kel tak be ##rma ##ssa dan medan fi ##sika , termasuk radi ##asi ele ##kt ##roma ##gnet ##ik dalam va ##kum . Ke ##la ##juan ini pula menurut teori modern adalah kela ##juan gravi ##tasi ( kela ##juan dari gelombang gravi ##tasi ) . Parti ##kel - parti ##kel maupun gelombang - gelombang ini bergerak pada kela ##juan c tanpa ter ##gant ##ung pada sumber ger ##ak maupun ker ##ang ##ka acu ##an in ##ers ##ial pen ##gama ##t . Dalam teori relativ ##itas , c saling berkaitan dengan ruang waktu . Ko ##nst ##anta ini muncul pula pada persa ##maan fi ##sika kes ##etara ##an massa - energi E = m ##c ##2 . [ 2 ]

title: Mata

text: Os ##elu ##s serangga memiliki lens ##a sederhana , namun titik fokus ##nya selalu terletak di belakang reti ##na ; akibat ##nya mata ini tidak pernah bisa membentuk gambar yang taj ##am . Os ##elu ##s ( jenis mata ce ##ruk pada art ##rop ##oda ) men ##gab ##ur ##kan gambar di seluruh reti ##na , dan karena ##nya sangat baik dalam menang ##gap ##i perubahan inte ##nsi ##tas cahaya yang cepat di bidang pan ##dang keseluruhan . Res ##pon ##s cepat ini lebih di ##per ##ce ##pat lagi oleh be ##rkas sa ##raf yang besar , yang men ##gir ##im ##kan informasi ke ot ##ak . Pe ##m ##fo ##kus ##an gambar juga akan menyebabkan cit ##ra matahari akan di ##fo ##kus ##kan pada beberapa res ##ept ##or , dengan kemungkinan kerusakan di bawah papa ##ran cahaya yang kuat ; me ##lin ##dung ##i res ##ept ##or akan men ##gha ##lang ##i cahaya dan dengan demikian men ##gura ##ngi sens ##iti ##vitas . Res ##pon ##s yang cepat ini telah membawa pet ##un ##juk bahwa ose ##lus serangga digunakan terutama ketika terbang , karena ose ##lus dapat digunakan untuk men ##dete ##ksi perubahan cahaya men ##dada ##k ( karena cahaya , terutama sina ##r ultra ##vio ##let yang dis ##era ##p oleh veg ##etas ##i , biasanya datang dari atas ) .

title: Sp ##ekt ##rome ##ter

text: Pada peristiwa pe ##mbia ##san cahaya pada dua medium dengan ker ##apa ##tan yang berbeda me ##mang terjadi perubahan ke ##cepatan cahaya dari cahaya yang memiliki ke ##cepatan V ##1 pada medium 1 menjadi V ##2 di medium 2 . Namun fr ##eku ##ensi cahaya tersebut tidak mengalami perubahan saat melalui 2 medium yang berbeda inde ##ks bias ##nya . Sementara itu peristiwa pe ##mbia ##san pada pris ##ma dapat kita tin ##ja ##u pada gambar berikut .

title: Pavel Ale ##kse ##yev ##ich Cher ##enko ##v

text: di mana v ##L adalah ke ##cepatan cahaya dalam medium , c adalah ke ##cepatan cahaya dalam va ##kum dan n ( λ ) merupakan inde ##ks bias . parti ##kel tersebut dikenal menjadi super ##lum ##inal . Satu analog ##i umum pada ef ##ek den ##tum ##an son ##ik , cahaya membentuk gelombang ke ##jut ker ##uc ##ut yang berasal dari lokasi parti ##kel be ##rm ##uat ##an .

title: Fr ##eku ##ensi ultra tinggi

text: Pada tahun 1864 , James Clerk Maxwell menunjukkan bahwa gelombang ele ##kt ##roma ##gnet ##ik yang cepat me ##men ##garuhi antara medan mag ##net listrik dan men ##ye ##bar dengan ke ##cepatan cahaya . Maxwell menyatakan bahwa cahaya seperti gelombang yang pada dasar ##nya merupakan fenomen ##a ele ##kt ##roma ##gnet ##ik . Dengan demikian , dia be ##rpen ##dapat bahwa cahaya adalah suatu bentuk radi ##asi ele ##kt ##roma ##gnet ##ik .

title: La ##ju cahaya

text: Tak satu pun dari pilihan ini , bagaimanapun , me ##mungkinkan informasi yang akan di ##kir ##im lebih cepat dari c . Tidak mungkin untuk men ##gir ##im ##kan informasi dengan pu ##ls ##a cahaya lebih cepat dari ke ##cepatan bagian awal dari pu ##ls ##a ( ke ##cepatan depan ) . Hal ini dapat menunjukkan bahwa ini adalah ( di bawah as ##ums ##i tertentu ) selalu sama dengan c . [ 69 ]

title: La ##ju cahaya

text: Jika sina ##r laser men ##ya ##pu cepat di sebuah objek yang jauh , tempat cahaya dapat bergerak lebih cepat dari < i data - pars ##oid = ' { " ds ##r " : [ 307 ##6 ##2 , 307 ##6 ##7 , 2 , 2 ] } ' > c , meskipun gerakan awal tempat ter ##tun ##da karena waktu yang di ##but ##uhkan cahaya untuk sampai ke objek yang jauh dengan kela ##juan < i data - pars ##oid = ' { " ds ##r " : [ 308 ##90 , 308 ##9 ##5 , 2 , 2 ] } ' > c . Namun , satu - satunya ent ##itas fi ##sik yang bergerak adalah laser dan cahaya yang di ##pan ##car ##kan , yang pada kela ##juan < i data - pars ##oid = ' { " ds ##r " : [ 310 ##11 , 310 ##16 , 2 , 2 ] } ' > c dari laser ke berbagai posisi dari tempat . Demi ##kian pula , bayan ##gan di ##pro ##yek ##sikan ke sebuah objek yang jauh dapat dibuat untuk bergerak lebih cepat dari < i data - pars ##oid = ' { " ds ##r " : [ 311 ##7 ##4 , 311 ##7 ##9 , 2 , 2 ] } ' > c , setelah pen ##unda ##an dalam waktu . [ 41 ] Dalam hal yang mana ##pun tidak ada mater ##i , energi , atau informasi yang bergerak lebih cepat dari cahaya . [ 42 ]

title: Prins ##ip Fe ##rmat

text: walaupun terdapat ker ##agu ##an metode yang digunakan Will ##eb ##ror ##d S ##nelli ##us pada tahun 1621 untuk menentukan ni ##s ##bah ke ##cepatan cahaya men ##ging ##at bahwa cahaya baru di ##pas ##tikan mempunyai ke ##cepatan yang konst ##an pada tahun 1676 oleh Ole Christensen R ##øm ##er . Dan Isaac Newton baru pada tahun 1675 menyatakan bahwa parti ##kel cahaya mempunyai ke ##cepatan yang lebih tinggi pada medium yang lebih pada ##t , akibat gaya gravi ##tasi , walaupun teori ini kemudian di ##buk ##tikan adalah ke ##lir ##u .

title: Ele ##kt ##ron

text: Menurut teori relativ ##itas khusus Einstein , sei ##ring dengan be ##rta ##mbah ##nya ke ##cepatan elektron men ##deka ##ti ke ##cepatan cahaya , massa relativ ##itas elektron akan meningkat menurut pe ##mant ##au , sehingga membuat ##nya semakin sul ##it me ##mper ##ce ##pat diri dari ker ##ang ##ka acu ##an pe ##mant ##au . Ke ##cepatan elektron dapat men ##deka ##ti , tetapi tidak dapat mencapai , ke ##cepatan cahaya dalam va ##kum seni ##lai c . Namun , ketika elektron yang bergerak men ##deka ##ti ke ##cepatan cahaya c dima ##su ##kkan ke dalam media diel ##ekt ##rik seperti air , ke ##cepatan cahaya lokal secara sign ##if ##ikan kurang dari c , sehingga ##nya elektron bergerak melebihi ke ##cepatan cahaya dalam medium tersebut . Ketika elektron beri ##nter ##aksi dengan medium tersebut , intera ##ksi ini akan menghasilkan pen ##dara ##n cahaya yang dinamakan radi ##asi Cher ##enko ##v . [ 116 ]

title: Horizon peristiwa

text: radi ##asi yang dapat lo ##los dari medan gravi ##tasi ##nya . Ini kadang did ##es ##kr ##ips ##ikan sebagai per ##batas ##an yang di dalam ##nya ke ##cepatan lo ##los dari lub ##ang hitam lebih besar daripada ke ##cepatan cahaya . Des ##kr ##ips ##i alternatif adalah bahwa di dalam hori ##zon ini semua jalur bak - cahaya ( jalur - jalur yang dapat dili ##ntas ##i cahaya ) , karena ##nya semua jalur di ker ##uc ##ut cahaya mu ##ka dari parti ##kel di dalam lub ##ang hitam , dil ##eng ##kung ##kan untuk jatuh lebih jauh ke dalam lub ##ang hitam . Be ##git ##u parti ##kel berada di dalam hori ##zon tersebut , bergerak ke dalam lub ##ang tersebut tidak bisa di ##hin ##dari seperti hal ##nya bergerak maju dalam waktu ( dan sebenarnya dapat di ##pik ##irkan sebagai se ##pada ##n dengan melakukan ##nya , ter ##gant ##ung pada sistem koor ##dina ##t ruang - waktu yang digunakan .

title: La ##ju cahaya

text: Sebuah pu ##ls ##a dengan ke ##cepatan kelompok dan fase yang berbeda ( yang terjadi jika ke ##cepatan fase tidak sama untuk semua fr ##eku ##ensi pu ##ls ##a ) men ##ye ##bar dari waktu ke waktu , sebuah proses yang dikenal sebagai dis ##pers ##i . Ba ##han - bahan tertentu memiliki ke ##cepatan kelompok yang sangat rendah ( atau bahkan no ##l ) untuk gelombang cahaya , fenomen ##a yang disebut cahaya la ##mbat , yang telah di ##kon ##firma ##si di berbagai eks ##peri ##men . [ 64 ] [ 65 ] [ 66 ] [ 67 ] Se ##baliknya , ke ##cepatan kelompok melebihi c , juga telah ditu ##njuk ##kan dalam per ##co ##baan . [ 68 ] Ba ##hkan mungkin untuk ke ##cepatan kelompok menjadi tak ter ##hing ##ga atau ne ##gatif , dengan pu ##ls ##a be ##per ##gian ins ##tan atau mundu ##r dalam waktu . [ 69 ]

title: Sp ##ekt ##rome ##ter

text: Mis ##alkan cahaya mera ##mbat dari medium 1 dengan ke ##cepatan V ##1 dan sud ##ut datang i menuju ke medium 2 . Saat di medium 2 ke ##cepatan cahaya berubah menjadi V ##2 dan cahaya di ##bia ##skan dengan sus ##ut bias r seperti di ##per ##lih ##atkan pada gambar di bawah .

title: Re ##fra ##ksi

text: Pada op ##tika era op ##tik ge ##ome ##tris , ref ##rak ##si cahaya yang dij ##aba ##rkan dengan Hukum S ##nelli ##us , terjadi bersama ##an dengan ref ##lek ##si gelombang cahaya tersebut , seperti yang dijela ##skan oleh persa ##maan Fr ##es ##nel pada masa trans ##isi menuju era op ##tik fi ##sis . Tu ##mbu ##kan antara gelombang cahaya dengan antar ##muk ##a dua medium menyebabkan ke ##cepatan fase gelombang cahaya berubah . Pan ##jang gelombang akan be ##rta ##mbah atau be ##rku ##rang dengan fr ##eku ##ensi yang sama , karena sifat gelombang cahaya yang trans ##versa ##l ( bukan longitud ##inal ) . Peng ##eta ##hua ##n ini yang membawa kepada pen ##emu ##an lens ##a dan " ref ##rac ##ting tele ##scope " . Re ##fra ##ksi di era op ##tik fi ##sis dij ##aba ##rkan sebagai fenomen ##a perubahan arah ra ##mbat gelombang yang tidak saja ter ##gant ##ung pada perubahan ke ##cepatan , tetapi juga terjadi karena faktor - faktor lain yang disebut di ##fra ##ksi dan dis ##pers ##i .

title: La ##ju cahaya

text: Pada awal abad ke - 17 , Johannes Kepler percaya bahwa la ##ju cahaya adalah ter ##batas , karena ruang ko ##song tidak memberikan hala ##ngan pada cahaya . René Descartes be ##rpen ##dapat bahwa jika la ##ju cahaya ter ##batas , Mata ##hari , Bumi , dan Bulan akan keluar dari kes ##eja ##jaran saat ger ##hana bulan . Karena salah pen ##ja ##jaran tersebut belum dia ##mati , Descartes men ##yi ##mpu ##lkan la ##ju cahaya adalah ter ##batas . Descartes be ##rs ##pek ##ulas ##i bahwa jika la ##ju cahaya ter ##batas , seluruh sistem fils ##afat ##nya mungkin hanc ##ur . [ 117 ] Dalam deriva ##si Descartes dari hukum S ##nell , dia bera ##sum ##si bahwa meskipun la ##ju cahaya adalah ses ##aat , semakin pada ##t medium , semakin cepat la ##ju cahaya . [ 128 ] Pierre de Fe ##rmat menu ##runk ##an hukum S ##nell menggunakan as ##ums ##i yang be ##rla ##wana ##n , semakin pada ##t medium semakin la ##mbat cahaya bergerak . Fe ##rmat juga be ##rpen ##dapat dalam mendukung ke ##cepatan ter ##batas cahaya . [ 129 ]

title: Ke ##cepatan ran ##a

text: Ke ##cepatan ran ##a me ##men ##garuhi eks ##pos ##ur cahaya yang me ##mba ##kar film . Sem ##aki ##n cepat pe ##mbu ##kaan ran ##a , semakin sedikit cahaya me ##mba ##kar " medium " , dan se ##baliknya . Hal ini akan me ##men ##garuhi paj ##anan .

title: Sp ##ekt ##rome ##ter

text: Alam ruang ham ##pa ( va ##kum ) , ke ##cepatan cahaya c adalah sama untuk setiap panjang gelombang atau warna cahaya , arti ##nya ke ##cepatan cahaya biru sama dengan ke ##cepatan cahaya in ##fram ##era ##h . Ak ##an tetapi , jika sebuah be ##rkas cahaya putih jatuh pada sebuah permukaan pris ##ma ka ##ca dengan membentuk sud ##ut terhadap permukaan tersebut kemudian me ##le ##wati pris ##ma , maka cahaya putih itu akan diu ##rai ##kan atau did ##es ##pers ##ikan menjadi sp ##ektrum warna . Fe ##nomen ##a ini membuat Newton percaya bahwa cahaya putih merupakan campuran dari kom ##ponen - kom ##ponen warna . Des ##pers ##i atau pen ##gura ##ian warna terjadi di dalam pris ##ma karena ke ##cepatan gelombang cahaya di dalam pris ##ma berbeda untuk setiap panjang gelombang . [ 1 ]

title: Sistem televisi

text: Dengan melakukan al ##ur listrik yang sesuai pada ku ##mpa ##ran def ##lek ##si , akan tim ##ul medan mag ##net yang kemudian dengan gaya vert ##ikal dan horizontal ser ##enta ##k men ##gat ##ur li ##ntas ##an dari elektron sepanjang tab ##ung dengan demikian titik cahaya kecil akan bergerak pada keseluruhan lay ##ar . Untuk menghasilkan gambar , titik cahaya kecil tersebut pertama kali dil ##eta ##kkan pada u ##jung kiri atas dari lay ##ar segi - empat sebagai ##mana dilihat dari depan . Ti ##tik tersebut kemudian dig ##era ##kkan dengan cepat me ##lin ##tas lay ##ar oleh suatu gaya def ##lek ##si horizontal . Ketika tiba pada u ##jung dari li ##ntas ##an pertama , titik tersebut di ##kem ##bali ##kan dengan sangat cepat ke sisi kiri lay ##ar tapi dil ##eta ##kkan sedikit di bawah titik mula dari li ##ntas ##an pertama . Gera ##kan kembali dengan sangat cepat ini disebut dengan FL ##Y BA ##C ##K dari titik cahaya tersebut . Lin ##tas ##an atau garis kedua sekarang dibentuk dengan gaya def ##lek ##si horizontal , kemudian setelah sampai u ##jung dari garis kedua , titik cahaya tersebut di ##kem ##bali ##kan lagi ke sisi kiri dengan sangat cepat . Leta ##k dari titik cahaya pada per ##mula ##an dari setiap garis akan dita ##ruh dengan gaya def ##lek ##si vert ##ikal tepat di bawah garis yang di ##pero ##leh sebelumnya . Pro ##ses ini diu ##lang terus sehingga titik cahaya tersebut mencapai u ##jung bawah kanan lay ##ar segi - empat , dan dengan demikian suatu gambar len ##gkap telah di ##pero ##leh atau di [UNK] s ##can ##ned [UNK] oleh titik cahaya dalam bentuk garis - garis horizontal .

title: Teknologi War ##p

text: War ##p adalah suatu teknologi yang me ##mungkinkan ke ##cepatan yang lebih tinggi daripada ke ##cepatan cahaya ( faster - than - light / F ##T ##L ) . War ##p banyak digunakan dalam film - film fik ##si ilmiah , terutama dalam film Star Trek . Sebuah pesawat luar angka ##sa yang dilengkapi dengan teknologi war ##p dapat terbang pada ke ##cepatan yang lebih tinggi daripada ke ##cepatan cahaya .

title: Gera ##kan super ##lum ##inal

text: Fe ##nomen ##a ini disebabkan oleh sem ##buran yang bergerak dengan ke ##cepatan yang hampir mencapai ke ##cepatan cahaya dengan sud ##ut yang sangat kecil ke arah pen ##gama ##t . Sem ##buran be ##rke ##cepatan tinggi me ##man ##car ##kan cahaya ke segala arah dan tidak jauh lebih cepat daripada sem ##buran itu sendiri untuk mencapai seorang pen ##gama ##t di Bumi . Aki ##bat ##nya , tidak terdapat je ##da selama ratu ##san tahun cahaya antara cahaya pertama yang di ##pan ##car ##kan dengan cahaya terakhir ; " seluruh cahaya " mencapai pen ##gama ##t dalam waktu yang lebih sing ##kat ( se ##pul ##uh atau dua puluh tahun ) , sehingga meni ##mbu ##lkan il ##usi ke ##cepatan lebih tinggi dari cahaya .

title: La ##ju cahaya

text: Ke ##la ##juan di mana gelombang cahaya mera ##mbat dalam ruang ham ##pa adalah inde ##pende ##n baik dari gerakan sumber gelombang dan dari ker ##ang ##ka acu ##an in ##ers ##ial pen ##gama ##t . [ Note 4 ] In ##vari ##ans ##i dari ke ##cepatan cahaya ini did ##ali ##lkan oleh Einstein pada tahun 1905 , [ 4 ] setelah termo ##tivas ##i oleh teori ele ##kt ##roma ##gnet ##ik Maxwell dan kurang ##nya bukti untuk lu ##mini ##fero ##us ae ##ther ; [ 15 ] sejak saat itu telah secara kon ##siste ##n di ##kon ##firma ##si oleh banyak per ##co ##baan . Hal ini hanya mungkin untuk me ##m ##veri ##fikasi secara eks ##peri ##mental bahwa la ##ju cahaya dua arah ( misalnya , dari sumber ke ce ##rmin dan kembali lagi ) adalah inde ##pende ##n - ker ##ang ##ka , karena tidak mungkin untuk men ##gu ##kur la ##ju cahaya satu arah ( misalnya , dari sumber ke det ##ektor yang jauh ) tanpa beberapa kon ##vens ##i bagaimana jam pada sumber dan pada det ##ektor harus dis ##ink ##ron ##kan . Namun , dengan men ##gado ##psi sin ##kro ##nis ##asi Einstein untuk jam , ke ##cepatan satu arah cahaya menjadi sama dengan ke ##cepatan dua arah cahaya dengan def ##inis ##i . [ 16 ] [ 17 ] Te ##ori relativ ##itas khusus men ##ge ##ks ##plo ##rasi kon ##sek ##uen ##si dari in ##vari ##ans ##i c dengan as ##ums ##i bahwa hukum fi ##sika adalah sama dalam semua ker ##ang ##ka acu ##an in ##ers ##ial . [ 18 ] [ 19 ] Salah satu kon ##sek ##uen ##si adalah bahwa c adalah la ##ju di mana semua parti ##kel tak be ##rma ##ssa dan gelombang , termasuk cahaya , harus berjalan dalam ruang ham ##pa .

title: Tak ##hio ##n

text: Tak ##hio ##n ( bahasa Inggris : ta ##chy ##on ) adalah parti ##kel hip ##ote ##tis yang selalu bergerak lebih cepat dari cahaya . Kata ini berasal dari atau " ta ##chy ##s " , yang berarti " cepat " , dan istilah ini dibuat oleh Gerald Fe ##in ##berg . Se ##bagian besar fi ##sika ##wan me ##yak ##ini bahwa parti ##kel yang lebih cepat dari cahaya tidak mungkin ada karena tidak sesuai dengan hukum fi ##sika . Jika parti ##kel sem ##aca ##m itu ada , parti ##kel tersebut dapat digunakan untuk membangun anti ##tele ##pon tak ##hio ##n dan men ##gir ##im sin ##yal yang lebih cepat dari ke ##cepatan cahaya , yang ( menurut relativ ##itas khusus ) akan bera ##ki ##bat pela ##ngga ##ran sebab akibat .

title: Peng ##uku ##r cahaya

text: Peng ##uku ##r cahaya atau light ##meter adalah sebuah alat untuk men ##gu ##kur inte ##nsi ##tas cahaya . Dalam fotografi , pen ##gu ##kur cahaya digunakan untuk menentukan pe ##mbu ##kaan . Di ##beri ##kan ke ##cepatan film dan ke ##cepatan ran ##a , alat ini akan menunjukkan f - stop yang akan memberikan sebuah pe ##mbu ##kaan yang net ##ral .

title: Pen ##doro ##ng Al ##cu ##bier ##re

text: Pen ##doro ##ng Al ##cu ##bier ##re atau metri ##k Al ##cu ##bier ##re adalah ga ##gas ##an sp ##eku ##lati ##f berdasarkan pen ##yel ##esa ##ian persa ##maan medan Einstein dalam relativ ##itas umum , yang mencoba mengembangkan pesawat angka ##sa yang dapat men ##gar ##ungi ruang lebih cepat dari cahaya . Hal ini dapat dica ##pai dengan medan dens ##itas - energi yang lebih rendah daripada ruang ham ##pa ( dalam kata lain massa ne ##gatif ) . Walaupun menurut relativ ##itas khusus suatu benda tidak dapat bergerak lebih dari ke ##cepatan cahaya , pesawat dengan pen ##doro ##ng Al ##cu ##bier ##re tidak akan mengalami per ##cepatan yang melebihi ke ##cepatan cahaya , tetapi akan ter ##doro ##ng oleh ruang yang be ##rko ##ntra ##ksi di depan dan me ##luas di belakang , sehingga pesawat akan tiba di tempat tujuan lebih cepat dari cahaya dalam ruang normal . Ko ##nse ##p ini dig ##aga ##s oleh fi ##sika ##wan te ##ore ##tis Miguel Al ##cu ##bier ##re .

title: Hukum ger ##ak Newton

text: Dalam me ##kan ##ika ku ##antum konsep seperti gaya , momentum , dan posisi did ##ef ##ins ##ikan oleh operator - operator linie ##r yang beroperasi dalam kondisi ku ##antum , pada ke ##cepatan yang jauh lebih rendah dari ke ##cepatan cahaya , hukum - hukum Newton sama tepat ##nya dengan operator - operator ini bekerja pada benda - benda klasik . Pada ke ##cepatan yang men ##deka ##ti ke ##cepatan cahaya , hukum kedua tetap berlaku seperti bentuk asli ##nya F = , yang menjelaskan bahwa gaya adalah turun ##an dari momentum suatu benda terhadap waktu , namun beberapa versi ter ##baru dari hukum kedua tidak berlaku pada ke ##cepatan relativ ##istik .

title: Bend ##a Terbang An ##eh

text: Pi ##ring , top ##i , atau " pesawat " berbentuk ca ##kra ##m tanpa dor ##ongan yang terlihat atau ter ##dengar ( sia ##ng dan malam ) Ca ##haya yang bergerak cepat atau cahaya yang mampu berpindah tempat dengan cepat " Pe ##saw ##at " segi ##tiga rak ##sas ##a atau pola cahaya berbentuk segi ##tiga " Pe ##saw ##at " berbentuk ce ##rut ##u dengan jen ##dela be ##rca ##haya ( bola met ##eo ##r kadang ##kala dil ##apo ##rkan dengan ciri - ciri ini , namun sebenarnya merupakan fenomen ##a yang sangat berbeda ) Lai ##nnya : segi ##tiga sama sisi , bu ##latan ( biasanya dil ##apo ##rkan be ##rca ##haya , men ##yal ##a - nya ##la di saat malam ) , ku ##bah , int ##an , benda - benda hitam tak berbentuk , tel ##ur , dan tab ##ung . P ##ulun ##g terbang ( ja ##wa )

title: La ##ju cahaya

text: Em ##ped ##oc ##les ( c . 490 - 430 SM ) adalah orang pertama yang men ##gus ##ul ##kan teori cahaya [ 115 ] dan men ##g ##kla ##im bahwa cahaya memiliki la ##ju yang ter ##batas . [ 116 ] Ia mempertahankan bahwa cahaya adalah sesuatu yang bergerak , dan karena itu memerlukan waktu untuk perjalanan . Aristoteles be ##rpen ##dapat , se ##baliknya , bahwa " cahaya adalah karena ke ##had ##iran sesuatu , tetapi bukan gerakan " . [ 117 ] Eu ##kli ##des dan Pt ##ole ##ma ##eus me ##ma ##jukan teori em ##isi pen ##gli ##hat ##an Em ##ped ##oc ##les , di mana cahaya di ##pan ##car ##kan dari mata , sehingga me ##mungkinkan melihat . Be ##rdas ##arkan teori itu , Hero ##n dari Alexandria be ##rpen ##dapat bahwa la ##ju cahaya harus tak hingga karena objek yang jauh seperti bintang muncul segera setelah membuka mata . Fils ##uf awal Islam awalnya set ##uju dengan pan ##dangan Aristoteles bahwa cahaya tidak memiliki la ##ju perjalanan . Pada tahun 1021 , Al ##ha ##zen ( Ibn ##u Hai ##tham ) mener ##bitkan Kitab Op ##tik , di mana ia men ##ya ##jikan sera ##ng ##kaian ar ##gum ##en yang menolak teori em ##isi pen ##gli ##hat ##an yang mendukung teori int ##rom ##isi yang sekarang diterima , di mana cahaya bergerak dari objek ke mata . [ 118 ] Hal ini menyebabkan Al ##ha ##zen untuk men ##gus ##ul ##kan bahwa cahaya harus memiliki la ##ju yang ter ##batas , [ 117 ] [ 119 ] [ 120 ] dan bahwa la ##ju cahaya adalah varia ##bel , menu ##run dalam benda yang lebih pada ##t . [ 120 ] [ 121 ] Ia be ##rpen ##dapat bahwa cahaya adalah mater ##i sub ##stan ##sia ##l , per ##am ##batan ##nya me ##mbut ##uhkan waktu , bahkan jika ini ter ##sem ##bun ##yi dari ind ##ra kita . [ 122 ] Ju ##ga pada abad ke - 11 , al - Bir ##uni sepak ##at bahwa cahaya memiliki ke ##cepatan yang ter ##batas , dan men ##gama ##ti bahwa la ##ju cahaya jauh lebih cepat dari kela ##juan suara . [ 123 ]

title: La ##ju cahaya

text: Dalam sebuah medium , cahaya biasanya tidak bergerak pada la ##ju yang sama dengan c ; berbagai jenis gelombang cahaya akan melakukan perjalanan pada kela ##juan yang berbeda . Ke ##la ##juan di mana puncak - puncak individu dan pal ##ung dari gelombang bidang ( gelombang men ##gisi seluruh ruang , dengan hanya satu fr ##eku ##ensi ) mera ##mbat disebut ke ##cepatan fase ##v ##p . Sin ##yal fi ##sik dengan batas ter ##batas ( pu ##ls ##a cahaya ) bergerak pada kela ##juan yang berbeda . Ba ##gian terbesar dari pu ##ls ##a berjalan pada ke ##cepatan kelompok ##v ##g , dan bagian paling awal berjalan di ke ##cepatan depan ##v ##f .

title: La ##ju cahaya

text: Ole R ##øm ##er pertama menunjukkan pada 1676 bahwa cahaya berjalan pada ke ##cepatan yang ter ##batas ( bukan ##nya se ##ket ##ika ) dengan me ##mpe ##la ##jar ##i gerakan yang tam ##pak dari bulan Yupiter Io . Pada tahun 1865 , James Clerk Maxwell men ##gus ##ul ##kan bahwa cahaya adalah gelombang ele ##kt ##roma ##gnet ##ik , dan karena itu bergerak dengan ke ##cepatan c yang muncul dalam teori ele ##kt ##roma ##gnet ##ismen ##ya . [ 3 ] Pada tahun 1905 , Albert Einstein men ##dali ##lkan bahwa la ##ju cahaya se ##hu ##bungan dengan ker ##ang ##ka in ##ers ##ia inde ##pende ##n dari gerakan sumber cahaya , [ 4 ] dan men ##jela ##jah ##i kon ##sek ##uen ##si post ##ulat dengan menu ##runk ##an teori relativ ##itas khusus dan menunjukkan bahwa para ##meter c memiliki rele ##van ##si di luar konte ##ks cahaya dan ele ##kt ##roma ##gnet ##isme .

title: Guru ##h

text: Karena suara dan cahaya mera ##mbat pada ke ##cepatan yang berbeda di at ##mos ##fer Bumi , kita dapat me ##mper ##kir ##akan sebe ##rap ##a jauh suatu kila ##tan pet ##ir dengan men ##gu ##kur waktu antara kila ##tan yang tam ##pak dengan suara guru ##h yang tim ##bul . Ke ##cepatan suara sekitar 340 m / det ##ik sedangkan ke ##cepatan cahaya sangat cepat sehingga dapat dia ##bai ##kan . Oleh karena itu , jarak pet ##ir dengan pen ##dengar suara guru ##h sekitar 1 kilometer setiap tiga det ##ik . Guru ##h ja ##rang ter ##dengar pada jarak lebih dari 25 kilometer .

title: La ##ju cahaya

text: Cara lain adalah dengan menggunakan aber ##asi cahaya , ditemukan dan dijela ##skan oleh James Bradley pada abad ke - 18 . [ 86 ] E ##fe ##k ini hasil dari pen ##jum ##lah ##an vek ##tor dari la ##ju cahaya yang datang dari sumber yang jauh ( seperti bintang ) dan ke ##cepatan pen ##gama ##t ( li ##hat diagram di sebelah kanan ) , sehingga seorang pen ##gama ##t yang bergerak melihat cahaya yang datang dari arah yang sedikit berbeda dan akibat ##nya melihat sumber di posisi yang berg ##ese ##r dari posisi semula . Karena arah ke ##cepatan bumi berubah terus - mener ##us ketika Bumi men ##gor ##bit Mata ##hari , ef ##ek ini menyebabkan posisi tam ##pak bintang untuk bergerak . Dari per ##bed ##aan sud ##ut dalam posisi bintang ( ma ##ksi ##mal 20 , 5 det ##ik bus ##ur ) [ 87 ] adalah mungkin untuk men ##ge ##ks ##presi ##kan la ##ju cahaya dalam hal ke ##cepatan Bumi men ##gel ##iling ##i matahari , yang dengan panjang diketahui dari set ##ahun dapat di ##kon ##versi ke waktu yang di ##but ##uhkan untuk perjalanan dari Mata ##hari ke Bumi . Pada 1729 , Bradley menggunakan metode ini untuk mendapatkan bahwa cahaya melakukan perjalanan 10 . 210 kali lebih cepat dari Bumi di orbit ##nya ( angka modern 10 . 06 ##6 kali lebih cepat ) atau , secara set ##ara , bahwa cahaya me ##mbut ##uhkan 8 menit 12 det ##ik untuk melakukan perjalanan dari Mata ##hari ke Bumi . [ 86 ]

title: Op ##tika

text: Di ruang bebas suatu gelombang berjalan pada ke ##cepatan c = 3 ##× ##10 ##8 meter / det ##ik . Ketika memasuki medium tertentu ( diel ##ect ##ric atau non ##con ##duct ##ing ) gelombang berjalan dengan suatu ke ##cepatan v , yang mana adalah karakter ##istik dari bahan dan kurang dari besar ##nya ke ##cepatan cahaya itu sendiri ( c ) . Per ##band ##ingan ke ##cepatan cahaya di dalam ruang ham ##pa dengan ke ##cepatan cahaya di medium adalah inde ##ks bias n bahan sebagai berikut : n = c ##⁄ ##v


query: A ##pa itu F ##ono ##logi ?

title: F ##ono ##logi

text: F ##ono ##logi adalah ilmu tentang per ##ben ##dah ##ara ##an bun ##yi - bun ##yi ( fon ##em ) bahasa dan dis ##tri ##bus ##inya . F ##ono ##logi dia ##rti ##kan sebagai ka ##jian bahasa yang me ##mpe ##la ##jar ##i tentang bun ##yi - bun ##yi bahasa yang diproduksi oleh alat u ##cap manusia . [ 1 ] . Bi ##dang ka ##jian fon ##ologi adalah bun ##yi bahasa sebagai satu ##an ter ##ke ##cil dari u ##jaran dengan gab ##ungan bun ##yi yang membentuk suku kata . [ 1 ]

title: Ra ( aksara Bali )

text: Ra termasuk " warga mur ##dhan ##ya " , yang sebagian besar terdiri dari kon ##sona ##n ret ##ro ##f ##lek ##s atau kon ##sona ##n tar ##ik - belakang . Ra diu ##cap ##kan seperti huruf " r " pada kata : " ra ##ba " ( bahasa Indonesia ) , " rat ##ha " ( bahasa Sans ##kert ##a ) , " ra ##ris " ( bahasa Bali ) , " ro ##b " ( bahasa Inggris ) . Secara fon ##ologi , bun ##yi merupakan bun ##yi get ##ar ro ##ngga - gi ##gi , dihasilkan dengan cara men ##gge ##tar ##kan lid ##ah pada langit - langit mu ##lut dekat gi ##gi ( al ##veo ##lai ##r ) . Maka dari itu , secara fon ##ologi , Ra termasuk kon ##sona ##n ro ##ngga - gi ##gi ( al ##veo ##lar ) , bukan ret ##ro ##f ##lek ##s . Namun secara tradisional , Ra dig ##olo ##ngkan ke dalam " warga mur ##dhan ##ya " ( kon ##sona ##n ret ##ro ##f ##lek ##s ) .

title: Tata bahasa Suomi

text: Le ##bih lan ##jut tentang fenomen ##a ini did ##isku ##sikan pada F ##ono ##logi bahasa Suomi : Sand ##hi .

title: Bahasa Ba ##kt ##ria

text: F ##ono ##logi bahasa Ba ##kt ##ria tidak diketahui secara pasti karena ket ##er ##batas ##an dari naskah asli bahasa Ba ##kt ##ria . Ken ##dala terbesar di dalam pen ##entu ##an fon ##ologi bahasa Ba ##kt ##ria adalah kon ##sona ##n hen ##ti be ##rs ##uara dan af ##rika ##t tidak selalu di ##bed ##akan dengan kon ##sona ##n fri ##kat ##if bahasa dan aksara Yunani .

title: Ling ##uis ##tik

text: Ling ##uis ##tik memiliki beberapa asp ##ek antara lain asp ##ek fon ##ologi , asp ##ek mor ##fo ##logi , asp ##ek sin ##tak ##sis , dan asp ##ek sem ##anti ##k .

title: Si ##ks ##ha

text: Si ##ks ##ha ( IA ##ST ) adalah salah satu bagian dari We ##dang ##ga , merupakan ilmu fon ##etik dan fon ##ologi dalam me ##mpe ##la ##jar ##i bahasa Sans ##kert ##a .

title: I ##deo ##fon

text: I ##deo ##fon adalah ung ##kap ##an yang tidak la ##zim atau tidak ter ##atur dalam fon ##ologi dan konst ##ruk ##si sin ##tak ##sis ##nya . I ##deo ##fon biasanya men ##gung ##kap ##kan kon ##otas ##i yang sp ##esi ##fik . I ##deo ##fon biasanya berupa kata yang sangat khas .

title: F ##ono ##logi

text: Ada 3 ( tiga ) unsur penting ketika organ u ##cap manusia me ##mp ##rodu ##ksi bun ##yi atau fon ##em , yaitu :

title: Daftar istilah li ##ngu ##istik

text: far ##inga ##l [UNK] fem ##ini ##mum [UNK] fl ##ap [UNK] fl ##eksi [UNK] fon ##em [UNK] fon ##etik [UNK] fon ##ologi [UNK] fon ##ologi ##s [UNK] forti ##s [UNK] fri ##kat ##if [UNK] fu ##si [UNK] futur ##um - fa ##bel - fl ##ukt ##uas ##i

title: V

text: Dalam bahasa Jepang , V sering disebut " bu ##i " ( ) . Nama ini adalah pen ##yes ##uai ##an dengan nama dalam bahasa Inggris , yang mens ##ubt ##itus ##i kon ##sona ##n letu ##p d ##wi ##bi ##bir be ##rs ##uara untuk bun ##yi kon ##sona ##n des ##is bi ##bir - gi ##gi be ##rs ##uara ( yang tidak ada dalam fon ##ologi bahasa Jepang ) dan berbeda dengan " b ##ī " ( ビ ##ー ) , nama Jepang untuk huruf B . Bu ##nyi itu dapat ditulis dengan simbol kata ##kana ( " vu " ) yang kini sudah dikembangkan , sehingga menjadi , meskipun pela ##fal ##annya ( saat dite ##rap ##kan ) bukan ##lah bun ##yi kon ##sona ##n des ##is bi ##bir - gi ##gi be ##rs ##uara seperti dalam bahasa Inggris . Selain itu , beberapa kata sering ##kali die ##ja dengan " b " daripada " vu " ( contoh : " violin " sering ##kali die ##ja daripada ; karena ke ##cend ##erung ##an untuk memakai kon ##sona ##n yang ter ##sedia dalam fon ##ologi bahasa Jepang daripada kon ##sona ##n asing ) .

title: F ##ono ##logi

text: F ##ono ##logi terdiri dari 2 ( dua ) bagian , yaitu F ##onet ##ik dan F ##one ##mik . F ##ono ##logi berbeda dengan fon ##etik . F ##onet ##ik me ##mpe ##la ##jar ##i bagaimana bun ##yi - bun ##yi fon ##em sebuah bahasa dire ##alis ##asi ##kan atau dil ##afa ##lkan . F ##onet ##ik juga me ##mpe ##la ##jar ##i cara kerja organ tubuh manusia , terutama yang be ##r ##hu ##bungan dengan penggunaan dan pen ##gu ##cap ##an bahasa . Dengan kata lain , fon ##etik adalah bagian fon ##ologi yang me ##mpe ##la ##jar ##i cara menghasilkan bun ##yi bahasa atau bagaimana suatu bun ##yi bahasa diproduksi oleh alat u ##cap manusia . Sementara itu , F ##one ##mik adalah bagian fon ##ologi yang me ##mpe ##la ##jar ##i bun ##yi u ##jaran menurut fungsi ##nya sebagai pe ##mbe ##da arti .

title: Per ##bed ##aan Utara [UNK] Selatan dalam bahasa Korea

text: Seperti artikel fon ##ologi Bahasa Korea , artikel ini menggunakan simbol IPA dalam pi ##pa untuk mor ##fo ##fone ##mik , garis mir ##ing untuk fon ##em , dan tanda kuru ##ng untuk al ##of ##on . Romani ##sas ##i kata - kata Pan - Korea menggunakan " Revised Romani ##zation " , dan romani ##sas ##i kata - kata Korea Utara menggunakan M ##c ##C ##une - Reis ##chau ##er . Selain itu , demi kon ##siste ##nsi , artikel ini juga secara fon ##eti ##s ment ##rans ##kr ##ips ##ikan [UNK] sebagai untuk fon ##ologi pan - Korea Selatan , dan sebagai untuk fon ##ologi sp ##esi ##fik Utara .

title: Ce ##rol ##ogi

text: Ce ##rol ##ogi dan che ##reme ( dari " tangan " ) adalah sino ##nim untuk fon ##ologi dan fon ##em , sebelumnya digunakan dalam ka ##jian bahasa is ##yar ##at .

title: Sand ##i ( fon ##ologi )

text: Bahasa Sans ##kert ##a , dan bahasa - bahasa di Indonesia yang di ##pen ##garuhi bahasa Sans ##kert ##a , seperti bahasa Jawa , memiliki para ##dig ##ma hukum sand ##hi yang sangat rum ##it .

title: Bahasa E

text: Ke ##teran ##gan tabel : angka setelah suku kata me ##lam ##bangkan pola nada yang dipakai , yang bern ##omo ##r 1 hingga 7 seperti dijela ##skan di bagian # F ##ono ##logi .

title: F ##ono ##logi

text: Unknown para ##meter | month = ig ##nore ##d ( help )

title: Fils ##afat bahasa

text: Ra ##gam bahasa yang sant ##un biasanya jelas dan len ##gkap . U ##cap ##annya harus jelas . Kom ##ponen wa ##cana ##nya len ##gkap dan log ##is , dan tidak be ##rp ##utar - puta ##r . Karena tun ##tuta ##n ke ##jela ##san ini ##lah , maka biasanya bahasa bak ##u itu bersifat kaya ( " elaborate ##d " ) dan mempunyai at ##uran tat ##a bahasa yang ket ##at . At ##uran sin ##tak ##sis , at ##uran mor ##fo ##logi , at ##uran fon ##ologi , dan at ##uran sem ##anti ##knya stabil dan ket ##at . Bent ##uk dan at ##uran yang ada tidak boleh digunakan sem ##au - mau ##nya dan tidak boleh mudah berubah . Di samping itu , pola kali ##mat ##nya , pola mor ##fo - sin ##tati ##knya , pola fon ##ologi ##nya , dan juga per ##ben ##dah ##ara ##an kata ##nya kaya . Dalam hal ini , bahasa bak ##u berbeda dengan dia ##lek - dia ##lek yang tidak standar , karena dia ##lek yang tidak standar itu relatif mis ##kin ( " rest ##rice ##d " ) dan kondisi ##fikasi ##nya long ##gar . A ##pa ##pun boleh dikatakan , asal si law ##an bi ##cara tahu ma ##ksud kita .

title: Bahasa Jawa Suriname

text: Ko ##saka ##ta bahasa Jawa di Suriname banyak di ##pen ##garuhi oleh bahasa Belanda dan Sra ##nan Tong ##o . Meskipun demikian , kedua bahasa tersebut tak me ##men ##garuhi fon ##ologi dan tat ##a bahasa .

title: Bahasa Jawa Kuno

text: Walaupun bahasa Sans ##kert ##a sangat me ##mpen ##garuhi bahasa Jawa Lama , bahasa Jawa Lama tetap merupakan bahasa Austro ##nesia . Namun di samping itu , bahasa Sans ##kert ##a juga me ##mpen ##garuhi tidak hanya per ##ben ##dah ##ara ##an kata saja , tetapi juga fon ##ologi ##nya . Mis ##alny ##a , bahasa Jawa Lama ( dan termasuk turun ##annya ) mengandung fon ##ologi ret ##ro ##f ##lek ##s yang mungkin berasal dari bahasa Sans ##kert ##a . Ak ##an tetapi , hal ini di ##per ##de ##bat ##kan oleh banyak ahli li ##ngu ##istik yang men ##gang ##gap bahwa ret ##ro ##f ##lek ##s - nya bahasa ja ##wa ini merupakan perkembangan sendiri dalam keluarga bahasa Austro ##nesia .

title: F ##ono ##logi

text: Ada beberapa istilah lain yang berkaitan dengan fon ##ologi , antara lain : fon ##a , fon ##em , vokal , dan kon ##sona ##n . F ##ona adalah bun ##yi u ##jaran yang bersifat net ##ral atau masih belum ter ##buk ##ti me ##mbe ##dak ##an arti , sedangkan fon ##em adalah satu ##an bun ##yi u ##jaran ter ##ke ##cil yang me ##mbe ##dak ##an arti .

title: F ##ono ##logi

text: Asa ##l kata fon ##ologi , secara har ##fia ##h sederhana , terdiri dari gab ##ungan kata fon ( yang berarti bun ##yi ) dan log ##i ( yang berarti ilmu ) . [ 1 ] Dalam k ##ha ##zana ##h bahasa Indonesia , istilah fon ##ologi merupakan turun ##an kata dari bahasa Belanda , yaitu fon ##ologie . [ 2 ]

title: Bahasa Jawa

text: F ##ono ##logi bahasa Jawa di Suriname tak berbeda dengan bahasa Jawa bak ##u di Tanah Jawa . F ##ono ##logi dia ##lek Ke ##du yang menjadi le ##lu ##hur bahasa Jawa Suriname tidak berbeda dengan bahasa Jawa bak ##u .

title: Sand ##i ( fon ##ologi )

text: Sand ##hi , adalah perubahan fon ##eti ##s yang terjadi di dalam sebuah kata pada posisi awal , tengah atau akhir karena pengaruh af ##iks ##asi atau fon ##em yang berada di dekat ##nya .

title: Asa ##l mula bahasa

text: Ho ##cket ( 1966 ) memberikan daftar rin ##cian fit ##ur yang penting untuk menjelaskan bahasa manusia . Dalam wilayah prinsip le ##ksi ##kal - fon ##ologi ##s , dua fit ##ur dari daftar tersebut yang sangat utama : Sistem suara dari bahasa terbentuk dari sejumlah item - item fon ##ologi sederhana . Dengan at ##uran fon ##ota ##ktik suatu bahasa , item - item tersebut dapat dig ##abu ##ng ulang dan disa ##tuk ##an , me ##lah ##irkan mor ##fo ##logi dan ko ##saka ##ta terbuka . Fi ##tur kun ##ci dari bahasa adalah sejumlah item - item fon ##ologi yang ter ##batas dan sederhana me ##lah ##irkan sistem ko ##saka ##ta yang tidak ter ##batas dengan at ##uran - at ##uran yang menentukan bentuk dari setiap item , dan arti ##nya ter ##kait dengan bentuk ##nya . Sint ##ak fon ##ologi adalah kom ##bina ##si sederhana dari unit fon ##ologi yang sudah ada . Ter ##kait dengan hal tersebut , fit ##ur utama lain dari bahasa manusia adalah : sin ##tak ##sis le ##ksi ##kal ( ko ##saka ##ta ) , dengan unit yang sudah ada dig ##abu ##ngkan , menghasilkan item baru secara sem ##anti ##k ( arti ) atau berbeda secara ko ##saka ##ta .

title: Fr ##ikat ##if

text: Daftar fri ##kat ##if dalam fon ##ologi bahasa Indonesia : / f / , / v / , / s / , / z / , / sy / , / k ##h / , / gh / .

title: Asa ##l mula bahasa

text: Beberapa ele ##men dari prinsip le ##ksi ##kal - fon ##ologi ##s diketahui ada di luar manusia . Bila semua ( atau hampir kes ##emu ##a ) telah did ##oku ##menta ##sikan dalam suatu bentuk dalam dunia alam ##i , hanya sedikit yang ada dalam satu spesies yang sama . Nya ##nyi ##an burung , ker ##a , dan suara paus semua ##nya me ##mper ##lih ##atkan sin ##tak fon ##ologi , gab ##ungan unit suara menjadi struktur besar tanpa meningkatkan atau memberi arti baru . Beberapa spesies prima ##ta memiliki sistem fon ##ologi sederhana dengan unit - unit menu ##njuk pada beberapa ent ##iti di dunia . Namun , per ##bed ##aan ##nya dengan sistem manusia , unit - unit pada sistem prima ##ta tersebut biasanya terjadi dalam isola ##si . Ada sebuah bukti baru yang menyatakan bahwa mon ##yet Campbell juga me ##mper ##lih ##atkan sin ##tak le ##ksi ##kal , men ##gga ##bung ##kan dua teria ##kan ( teria ##kan perin ##gatan adanya predator dengan " boom " , sebuah gab ##ungan yang menyatakan be ##rku ##rang ##nya ba ##haya ) , namun masih belum jelas apa ##kah itu adalah le ##ksi ##kal atau fenomen ##a mor ##fo ##logi .

title: Sejarah ilmu li ##ngu ##istik

text: Be ##rsa ##maan dengan perjalanan Ferdinand de Saussure , perkembangan ilmu fon ##ologi pun berkembang be ##rka ##t Ali ##ran Praha pada tahun 1926 yang terdiri dari para tokoh li ##ngu ##istik bernama Vi ##lem Math ##esi ##us , Nikolai S . T ##rub ##ets ##ko ##y , Roman Jakob ##son , dan Morris Halle . Dalam perkembangan fon ##ologi , mereka me ##mbe ##dak ##an dengan tega ##s fon ##etik dan fon ##ologi . [ 4 ]

title: Bahasa Mandarin Filipina

text: Bahasa Mandarin Filipina ( ) adalah sebuah varie ##tas dari Tionghoa Mandarin Stand ##ar yang sebagian besar dipakai oleh Tionghoa Filipina . Bahasa tersebut berdasarkan pada fon ##ologi dia ##lek Beijing dan tat ##a bahasa Tionghoa ver ##nak ##ular , dan ide ##nti ##k dengan standar Mandarin yang digunakan di Republik of China , Taiwan yang disebut " Guo ##yu " ( ) . Dalam istilah fon ##ologi , pen ##gu ##cap ##an dan tat ##a tuli ##s , Mandarin Filipina Stand ##ar mirip dengan " Guo ##yu " ( Tionghoa Stand ##ar di Republik China ( Taiwan ) ) karena hampir seluruh kamu ##s dan buku yang digunakan berasal dari Taiwan . Beberapa sekolah Tionghoa Filipina menggunakan bo ##po ##mo ##fo ( " z ##hu ##yin fu ##ha ##o " ) untuk men ##gajar ##kan bahasa tersebut . Bahasa Mandarin Filipina menggunakan karakter Tionghoa tradisional dalam penulis ##an dan pe ##mak ##aian tersebut terlihat dalam surat - surat ka ##bar . " Philippine Mandarin " dapat di ##klas ##if ##ikasi ##kan dalam dua dia ##lek Mandarin yang berbeda : " Mandarin Stand ##ar " dan " Mandarin Pasar ##an " . Dua dia ##lek tersebut sangat mudah di ##bed ##akan oleh orang yang me ##mah ##ami Mandarin . " Mandarin Stand ##ar " seperti bahasa standar Taiwan , sementara " Mandarin Pasar ##an " terbentuk dari campuran " Mandarin " ( ) dan " Min Nan Yu " ( ) atau Ho ##kki ##en Selatan .

title: Bahasa Jawa Suriname

text: F ##ono ##logi bahasa Jawa di Suriname tak berbeda dengan bahasa Jawa bak ##u di Tanah Jawa . F ##ono ##logi Dia ##lek Ke ##du yang menjadi le ##lu ##hur bahasa Jawa Suriname tak berbeda dengan bahasa Jawa bak ##u .

title: F ##ono ##logi bahasa Irlandia

text: F ##ono ##logi bahasa Irlandia be ##rva ##rias ##i dari dia ##lek ke dia ##lek ; tidak terdapat pen ##gu ##cap ##an standar bahasa ini . F ##ono ##logi bahasa Irlandia telah di ##pel ##aja ##ri sejak akhir abad ke - 19 , dengan beberapa pen ##eli ##ti me ##mpu ##blik ##asi ##kan catatan des ##kr ##ip ##tif dia ##lek dari semua wilayah tempat bahasa Irlandia ditu ##tur ##kan .