query: Kap ##an Bruno Senna La ##lli mulai en ##jad ##i pe ##mba ##lap ?

title: Bruno Senna

text: Sejak Bruno memasuki usia tujuh tahun , Ay ##rton sering men ##did ##ik ##nya agar mampu men ##guas ##ai mobil bala ##p , dengan cara me ##lati ##hnya men ##gend ##ara ##i go - kart di tanah keluarga Senna di Sao Paulo . Saat itu , ibu Bruno , Vivian ##e , sebenarnya tidak set ##uju atas rencana ka ##kak ##nya tersebut , tetapi setelah melihat sem ##anga ##t dan kom ##it ##men Bruno untuk terus men ##gas ##ah kemampuan ##nya di dunia bala ##p , akhirnya Vivian ##e me ##lul ##uhkan hati ##nya , dan me ##mper ##bol ##ehkan Bruno untuk menjadi seorang pe ##mba ##lap .

title: Lotus F1

text: Musim 2011 dia ##wali dengan baik oleh tim Lotus Renault GP yang saat itu masih memakai nama Renault F1 , Vita ##ly Petrov mampu finish P ##3 di Australia dis ##usu ##l kemudian oleh Nick He ##id ##feld yang finish P ##3 di Malaysia . Se ##lan ##jut ##nya , kedua pe ##mba ##lap hanya mampu meraih poi ##n sea ##dan ##ya di bala ##pan - bala ##pan selanjutnya tanpa mampu meraih lagi podium . Has ##il dua kali ter ##sing ##kir yang dia ##lami He ##id ##feld di Jerman dan Hong ##aria membuat posisi ##nya di tim harus re ##la ter ##gus ##ur oleh Bruno Senna . He ##id ##feld sempat bere ##nca ##na membawa masalah pe ##me ##cata ##n dirinya ke pen ##gad ##ilan , namun kemudian Renault memutuskan untuk menyelesaikan ##nya secara ke ##kel ##uar ##gaan pada 2 September 2011 . Man ##tan juara dunia Kimi Rai ##kkonen di tar ##ik masuk sebagai pe ##mba ##lap untuk musim 2012 dan 2013 .

title: Bruno Senna

text: Tang ##gal 30 Oktober 2009 diu ##mum ##kan bahwa tim Campos Meta pimpinan Adrian Campos akan menggunakan ja ##sa Bruno Senna untuk me ##mba ##lap [ 3 ] di tim debut ##an tersebut mulai musim 2010 . Campos Meta kemudian berg ##anti nama menjadi Hispania Racing setelah per ##gant ##ian ke ##pe ##mil ##ikan . Pos ##isi Senna sebagai pe ##mba ##lap bertahan sampai 9 lo ##mba pertama musim 2010 . Ia kemudian digantikan oleh Sa ##kon Yamamoto untuk Inggris sebelum akhirnya kembali di GP Jerman . Sam ##pai akhir musim 2010 , Senna gagal men ##cet ##ak poi ##n satu bij ##i pun . Pos ##isin ##ya di HR ##T pun akhirnya ter ##gus ##ur oleh ke ##had ##iran Nara ##in Kar ##thi ##key ##an dan Vita ##nton ##io Liu ##zzi .

title: Bruno Senna

text: Pada musim 2004 , setelah lulus dari ajan ##g kart ##ing , Bruno sempat turun di ajan ##g Formula BMW Inggris dengan bergabung bersama tim Carl ##in Motorsport ##s , untuk enam bala ##pan . Has ##il ##nya cukup baik karena di setiap seri yang ia ikut ##i , Bruno selalu finish dengan satu angka .

title: Ay ##rton Senna

text: Senna memulai karier me ##mba ##lap ##nya sejak usia kecil di ajan ##g go ##kar . Ia lan ##tas pindah ke bala ##pan mobil roda terbuka pada 1981 dan memenangkan gelar juara Formula Tiga Inggris musim 1984 . Ia lan ##tas memulai debut F1 - nya di musim 1984 bersama tim Tol ##eman sebelum kemudian pindah ke tim Lotus di musim dan memenangi enam lo ##mba dalam kuru ##n waktu tiga musim selanjutnya . Ia bera ##lih ke tim McLaren pada 1988 dan be ##rmi ##tra bersama pe ##mba ##lap Perancis Alain Prost . Kom ##bina ##si duet ini lan ##tas be ##rsa ##ing ket ##at dan sukses memenangi 15 dari 16 lo ##mba di musim tersebut dengan Senna yang tampil sebagai juara dunia . Prost lan ##tas me ##mba ##las ke ##kala ##han ##nya di musim sebelum Senna kembali memenangi gelar di musim 1990 dan 1991 . Pada musim ko ##alis ##i tim Williams dan Renault mulai men ##dom ##inas ##i arena F1 dan Senna hanya bisa fini ##s di ur ##utan empat klase ##men musim tersebut dis ##usu ##l ur ##utan kedua di musim . Senna lan ##tas bera ##lih ke tim Williams di musim 1994 .

title: Bruno Senna

text: Bruno Senna La ##lli ( ) adalah seorang pe ##mba ##lap Formula 1 asal Brazil . Ia merupakan ke ##pona ##kan legenda Formula 1 yang tewas di Im ##ola 1994 , yang juga merupakan mantan juara dunia F1 tiga kali , Ay ##rton Senna . Ibu ##nya , yang juga menjadi mana ##jer karier Bruno , adalah ad ##ik Ay ##rton , yaitu Vivian ##e . Aya ##h Bruno , Flavio La ##lli ( al ##m ) , tewas dalam sebuah ke ##cel ##aka ##an se ##peda motor jalan raya di 1995 . Mana ##jer bisnis Senna saat ini adalah mantan re ##kan set ##im Ay ##rton semasa masih di tim McLaren - Honda , Gerhard Berger .

title: Alain Prost

text: Pers ##ain ##gan ini mencapai puncak ##nya pada akhir musim 1989 , di mana gelar juara dunia dite ##ntu ##kan di antara Senna dan Prost pada Grand Prix Jepang di Su ##zuka . Kedua pe ##mba ##lap McLaren be ##rta ##bra ##kan di sebuah tik ##ungan ketika Prost me ##mb ##lok usaha Senna me ##le ##wati dirinya . Prost berjalan meninggalkan bala ##pan ketika Senna kembali ke tre ##k dengan secara illegal me ##moto ##ng tik ##ungan . W ##alau kemudian ia memenangkan bala ##pan , man ##uve ##r tersebut membuat dirinya ter ##dis ##kua ##lifi ##kasi . Setelah band ##ing yang dia ##jukan McLaren gagal , Senna di ##haru ##skan me ##mba ##yar denda 100 . 000 Dol ##ar AS dan sk ##ors enam bulan . Hal ini membuat Senna menu ##du ##h bahwa Presiden FIA Jean - Marie Bale ##stre men ##gun ##tung ##kan Prost . Disk ##uali ##fikasi Senna berarti membuat Senna secara hit ##ungan mate ##mati ##s tidak mungkin men ##yal ##ip total poi ##n Prost , sehingga juara dunia tahun 1989 dira ##ih oleh Prost . Terdapat banyak perde ##batan mengenai apa ##kah Prost seng ##aja mena ##bra ##k Senna , atau apa ##kah Senna terlalu bera ##mbi ##si dalam man ##uve ##r pen ##gam ##bilan posisi , atau apa ##kah ke ##cel ##aka ##an ini hanya inside ##n bala ##pan di antara dua re ##kan bala ##p yang saling sakit hati .

title: Bruno Senna

text: Beberapa hari men ##jela ##ng bala ##pan di Belgia Grand Prix akhirnya diu ##mum ##kan bahwa Senna akan masuk ke tim untuk menggantikan posisi He ##id ##feld . [ 4 ] Beberapa rum ##or menyebut ##kan , Senna bisa mendapatkan kurs ##i bala ##pan karena ada kon ##sor ##sium asal Brasil yang me ##mbeli sebagian saha ##m Gen ##ii Capital se ##har ##ga 10 mil ##iar dollar AS . Pada bala ##pan debut ##nya di Belgia , Senna sukses men ##em ##pati posisi 7 di ku ##ali ##fikasi dan saat bala ##pan ia hanya mampu finish P ##13 gara - gara terlibat inside ##n dengan Jaime Al ##guer ##sua ##ri . Bala ##pan selanjutnya di Italia Grand Prix , Senna berhasil finish P ##9 dan men ##cet ##ak poi ##n perdana ##nya di ajan ##g F1 . Se ##lan ##jut ##nya sampai musim 2011 berakhir , Senna gagal meraih angka lagi . Ia men ##ga ##ku kes ##uli ##tan dengan pen ##gend ##alia ##n dan gr ##ip yang ada di mobil ##nya .

title: Pastor Maldonado

text: A ##wal tahun 2010 , Adrian Campos melalui tim F1 baru ##nya , Campos Grand Prix sempat meni ##ndi ##kasi ##kan bahwa ia kemungkinan akan mere ##kr ##ut Maldonado sebagai pe ##mba ##lap untuk musim men ##eman ##i Bruno Senna . Namun ni ##at ##nya itu ter ##nyata tidak kes ##ampa ##ian di ##kare ##nakan tim bera ##lih ke ##pe ##mil ##ikan dan juga berg ##anti nama menjadi Hispania Racing Team . Tak lama be ##rse ##lang , Maldonado juga sempat di ##hu ##bung - hub ##ung ##kan untuk menjadi pe ##mba ##lap te ##s bagi tim Stefan Grand Prix , yang kemudian gagal mengikuti F1 musim 2010 .

title: Nelson Pi ##quet , Jr .

text: Mem ##asu ##ki musim 2009 , penampilan Nel ##sin ##ho ter ##nyata tidak kun ##jung me ##mba ##ik . Dari tiga bala ##pan yang telah dil ##ang ##sung ##kan , ia gagal meraih poi ##n . Rum ##or menyebut posisi Pi ##quet mulai ter ##anc ##am oleh Tak ##uma Sato atau Bruno Senna jika sampai pertengahan musim penampilan ##nya masih je ##lek .

title: Alain Prost

text: Pers ##ain ##gan semakin menjadi inte ##nsi ##f pas ##ca GP San Marino 1989 , di mana kedua pe ##mba ##lap men ##yu ##tu ##ju ##i di mana keduanya akan mendapat ##akan jalan masing [UNK] masing menuju tik ##ungan pertama . Pada saat bala ##pan dimulai , Senna segera meninggalkan garis awal dan Prost kemudian mengikuti ##nya me ##le ##wati tik ##ungan pertama , tanpa memasuki jalan Senna . Ke ##cel ##aka ##an Gerhard Berger pada puta ##ran keempat men ##ghe ##nti ##kan bala ##pan . Pada saat dimulai kembali , adalah saat bagi Prost men ##ja ##uh dibandingkan pe ##mba ##lap lainnya , namun Senna me ##maks ##a jalan dirinya untuk me ##le ##wati Prost di tik ##ungan pertama , yang men ##gha ##ncu ##rkan perjanjian di antara keduanya pada awal bala ##pan , membuat Prost sangat ger ##am akan Senna . Prost sendiri kemudian just ##ru dima ##rah ##i oleh tim McLaren , yang agak ##nya mendukung Senna . Hal itu membuat dirinya memilih untuk bergabung dengan Sc ##uder ##ia Ferrari untuk musim 1990 .

title: Bruno Senna

text: Senna memulai debut F1 - nya di GP Bahrain 2010 bersama tim Hispania Racing . Selama satu musim penuh , Senna gagal meraih angka dan lebih banyak be ##rku ##tat di bar ##isan belakang . Untuk musim 2011 ia bera ##lih menjadi pe ##mba ##lap te ##s di tim Renault . Senna kemudian dipanggil turun me ##mba ##lap sejak GP Belgia sampai akhir musim . Untuk musim 2012 , Senna akan me ##mba ##lap untuk tim Williams menggantikan Rubens Barr ##iche ##llo .

title: Bruno Senna

text: Vivian ##e lan ##tas sempat k ##haw ##ati ##r bahwa anaknya juga akan mengalami nas ##ib yang sama seperti Ay ##rton yang tewas di Im ##ola 1994 , dan kemudian sang ayah yang tewas dalam ke ##cel ##aka ##an jalan raya di 1995 . Dalam sebuah wa ##wan ##cara dengan majalah F1 Racing , Vivian ##e sempat menyebut ##kan bahwa jan ##tung ##nya selalu be ##rde ##tak ken ##cang setiap kali melihat Bruno memasuki ko ##k ##pit mobil bala ##p . Ba ##hkan Vivian ##e selalu turut serta mengikuti ke ##mana ##pun Bruno me ##mba ##lap sampai saat ini .

title: Bruno Senna

text: Setelah pel ##uang me ##mba ##lap bersama Honda / Br ##awn hilang , Bruno lan ##tas dita ##wari kontrak D ##TM oleh tim Mercedes - Benz dengan pel ##uang men ##gisi kurs ##i tim McLaren pada masa men ##data ##ng . Bruno lan ##tas menolak ta ##wara ##n tersebut , karena ia tidak mau di ##bilan ##g men ##con ##tek lang ##kah karier pa ##mann ##ya yang juga pernah me ##mba ##lap di McLaren . [ 2 ] Bruno lan ##tas di ##hu ##bung - hub ##ung ##kan dengan pel ##uang kurs ##i di empat tim F1 baru : Team US F1 , Campos Meta ( kemudian berg ##anti nama menjadi Hispania Racing ) , Manor GP , dan Lotus . Bruno juga sempat di ##isu ##kan akan me ##mba ##lap bersama tim Sc ##uder ##ia Toro Rosso ( yang dipimpin juga oleh Gerhard Berger ) sebagai pen ##gga ##nti Se ##bas ##tien Bou ##rda ##is di pertengahan musim 2009 sebelum akhirnya yang muncul adalah Jaime Al ##guer ##sua ##ri .

title: Renault di Formula Satu

text: Musim 2011 dia ##wali tim Lotus Hit ##am dengan baik , Vita ##ly Petrov mampu finish P ##3 di Australia dis ##usu ##l kemudian oleh Nick He ##id ##feld yang finish P ##3 di Malaysia . Se ##lan ##jut ##nya , kedua pe ##mba ##lap hanya mampu meraih poi ##n sea ##dan ##ya di bala ##pan - bala ##pan selanjutnya tanpa mampu meraih lagi podium . Has ##il dua kali ter ##sing ##kir yang dia ##lami He ##id ##feld di Jerman dan Hong ##aria membuat posisi ##nya di tim harus re ##la ter ##gus ##ur oleh Bruno Senna . He ##id ##feld sempat bere ##nca ##na membawa masalah pe ##me ##cata ##n dirinya ke pen ##gad ##ilan , namun kemudian Renault memutuskan untuk menyelesaikan ##nya secara ke ##kel ##uar ##gaan pada 2 September 2011 . Pada akhir musim 2011 , Renault resmi berg ##anti nama menjadi Lotus F1 Team untuk musim . Man ##tan juara dunia Kimi Rai ##kkonen di tar ##ik masuk sebagai pe ##mba ##lap untuk musim 2012 dan 2013 .

title: Nick He ##id ##feld

text: Se ##hu ##bungan dengan ce ##dera ##nya Robert Ku ##bica akibat ke ##cel ##aka ##an saat re ##li , Nick He ##id ##feld kemudian diru ##mor ##kan akan menjadi salah satu pe ##mba ##lap pen ##gga ##nti sementara di tim Lotus Renault GP . Sebelum ##nya Nick He ##id ##feld banyak dita ##wari untuk me ##mba ##lap di ajan ##g D ##TM . Pada 9 Februari 2011 , Renault kemudian meminta He ##id ##feld untuk mengikuti te ##s bersama pe ##mba ##lap tetap mereka Vita ##ly Petrov dan teste ##r Bruno Senna . Pada saat te ##s , He ##id ##feld langsung menu ##njuk ##an ku ##ali ##tas ##nya dengan men ##cata ##t waktu ter ##ce ##pat yang bahkan mengalahkan waktu Petrov dengan sel ##isi ##h hampir 1 det ##ik . Usa ##i te ##s , Eric Bou ##lli ##er mengumumkan bahwa dengan bag ##us ##nya hasil te ##s He ##id ##feld , maka tim Renault akan langsung menarik ##nya sebagai pe ##mba ##lap pen ##gga ##nti dalam waktu yang tidak lama lagi . Pada 16 Februari 2011 , He ##id ##feld akhirnya resmi diu ##mum ##kan sebagai pe ##mba ##lap pen ##gga ##nti sementara Robert Ku ##bica untuk musim 2011 .

title: Bruno Senna

text: Bruno Senna La ##lli lahir dari keluarga yang sa ##rat dengan gen ot ##omo ##tif , di mana pa ##mann ##ya , Ay ##rton Senna merupakan pe ##mba ##lap F1 Brazil ter ##su ##kses di era 1980 - an sampai pertengahan 1990 - an . Aya ##h Bruno sendiri , Flavio , sangat men ##gge ##mari ola ##hraga be ##rba ##haya ini , di mana ia sering mengikuti ajan ##g bala ##p motor amat ##ir di Sao Paulo .

title: Ke ##mati ##an Ay ##rton Senna

text: Ke ##jad ##ian ini bera ##wal di awal lap ke - 5 ketika Ay ##rton Senna memimpin dia ##tas mobil Williams - Renault . Mo ##bil Senna tam ##pak kurang stabil sejak ia men ##gawa ##li start dari posisi pole . Pada awal lap ke ##lima mobil Senna keluar tre ##k saat ia memasuki tik ##ungan Tam ##bur ##ello . Beberapa saat kemudian mobil Senna tam ##pak mener ##jang pe ##mbat ##as , dan Ay ##rton Senna saat itu tidak sada ##rkan diri . Se ##kita ##r 10 det ##ik usa ##i ke ##cel ##aka ##an terjadi , ben ##dera merah be ##rki ##bar dan bala ##pan di ##hen ##tikan . Para mars ##hall mulai memasuki lokasi kejadian untuk me ##meri ##ksa keadaan Senna . Tim med ##is F1 yang dipimpin Professor Sid Watkins kemudian me ##meri ##ksa Senna yang sudah tidak sada ##rkan diri . Ak ##hir ##nya untuk pena ##ngan ##an lebih lan ##jut Senna dibawa ke rumah sakit ter ##deka ##t di Maggiore , Bologna . Dua jam usa ##i lo ##mba berakhir ( yang di ##menang ##kan oleh Michael Schumacher ) , dokter di RS . Maggiore mengumumkan bahwa Ay ##rton Senna sudah tiada . Dia ##gno ##sa dokter men ##yi ##mpu ##lkan Senna mengalami pen ##dara ##han heb ##at di kepala akibat ben ##tura ##n . Sementara itu pihak ot ##ori ##tas Italia men ##yi ##mpu ##lkan bahwa bisa saja ke ##cel ##aka ##an ini disebabkan karena kurang ##nya pen ##gama ##n di sir ##kui ##t tersebut , dan satu pen ##ye ##bab lainnya adalah kemungkinan sir ##kui ##t yang ( cukup ) sem ##pit dan me ##mungkinkan banyak ke ##cel ##aka ##an di sana . Pada ##hal , sir ##kui ##t tersebut digunakan untuk bala ##pan mobil yang jumlah ##nya banyak .

title: Bruno Senna

text: Senna sempat turun bala ##pan dengan tim Or ##eca untuk ajan ##g Le Mans 24 Hours 2009 . Ia juga turun di ajan ##g Le Mans Series , di mana dalam bala ##pan debut ##nya di Catalunya 1000 ##km , ia berhasil finish ketiga bersama re ##kan sem ##obil ##nya , Stéphane Orte ##lli .

title: Romain Gros ##jean

text: Pada awal tahun 2011 , Gros ##jean kembali ke tim Lotus Renault GP yang sebelumnya bernama Renault F1 sebagai salah satu dari lima te ##s driver bersama dengan Bruno Senna , Ho - Pin Tun ##g , Jan Cha ##rou ##z dan Fair ##uz Fa ##uz ##y . Lotus Renault telah mere ##nca ##nakan untuk menjalankan Robert Ku ##bica dan Vita ##ly Petrov sepanjang 2011 namun Ku ##bica mengalami ke ##cel ##aka ##an re ##li men ##geri ##kan dan tidak bisa men ##gem ##udi selama 2011 . Man ##tan pe ##mba ##lap BMW Sau ##ber Nick He ##id ##feld di ##plot sebagai pen ##gga ##nti ##k Ku ##bica untuk musim 2011 sebelum dirinya digantikan oleh Bruno Senna sejak GP Belgia . Pada akhir Oktober 2011 , Lotus Renault mengumumkan bahwa Gros ##jean akan ikut serta dalam ses ##i lati ##han Ju ##mat di Abu Dhabi ( menggantikan Senna ) dan Grand Prix Brasil ( menggantikan Petrov ) .

title: Pastor Maldonado

text: Pada musim 2012 , Maldonado masih bertahan bersama tim Williams dan kali ini ia dite ##mani re ##kan set ##im baru , Bruno Senna . Usa ##i men ##cet ##ak poi ##n perdana ##nya untuk tim di musim 2012 di Cina , Maldonado membuat ke ##jut ##an besar saat ia men ##ju ##ara ##i GP Spanyol . Se ##hari sebelumnya ia sukses meraih pole position setelah Lewis Hamilton ter ##ken ##a hukum ##an turun posisi grid akibat mobil ##nya me ##lang ##gar at ##uran di ku ##ali ##fikasi . Maldonado menjadi pe ##mba ##lap Venezuela pertama dalam sejarah F1 yang berhasil men ##ju ##ara ##i bala ##pan .

title: Rubens Barr ##iche ##llo

text: Mem ##asu ##ki ses ##i pra musim 2012 , masa depan Barr ##iche ##llo di F1 mulai dalam tanda tany ##a sei ##ring banyak ##nya rum ##or yang men ##gka ##it - kai ##tkan Adrian Su ##til , Kimi Rai ##kkonen dan Bruno Senna . Rubens tetap op ##timi ##s dirinya masih di ##pert ##ahan ##kan Williams demi stabil ##itas tim men ##ging ##at jam terbang ##nya yang panjang . Pada pertengahan Januari 2012 , tim Williams di ##kab ##arkan sudah men ##gon ##tra ##k Bruno Senna untuk 2012 . Pada tanggal 17 Januari , Rubens Barr ##iche ##llo mengatakan di aku ##n Twitter ##nya bahwa ia tidak akan me ##mba ##lap untuk Williams pada 2012 dan di saat bersama ##an , Bruno Senna diu ##mum ##kan sebagai pen ##gga ##nti ##nya untuk 2012 .

title: Bruno Senna

text: Tahun 2005 , Bruno pindah ke ajan ##g F ##3 Inggris dengan bergabung bersama tim Rai ##kkonen Robertson Racing . Has ##il ##nya adalah tiga podium finish di 7 bala ##pan terakhir je ##lang akhir musim , dan ia berada di P ##10 klase ##men akhir pe ##mba ##lap . Pada 2006 ia masih bertahan di tim tersebut bersama dua re ##kan set ##im ##nya , Mike Conway dan Oliver Jar ##vis . Bruno berhasil memenangi lima bala ##pan . Ya ##itu dua kali menang di Ou ##lton Park , satu kali di Don ##ington , dan satu lagi di Mu ##gel ##lo ( Italia ) . Dari lima kemenangan ##nya tersebut , tiga dia ##ntara ##nya ia rai ##h dalam kondisi basa ##h , yang semakin membuat orang ya ##kin bahwa Bruno mirip dengan sang pa ##man yang juga pia ##wai di li ##ntas ##an basa ##h . Selain di F ##3 Inggris , Bruno juga sempat turun di ajan ##g F ##3 Australia yang dig ##elar untuk mendukung ajan ##g F1 GP Australia 2006 , di mana saat itu ia berhasil memenangi tiga dari empat lo ##mba . Ia juga turun di ajan ##g Porsche Super ##cup di Monaco pada tahun yang sama , saya ##ng ##nya ia gagal finish akibat kerusakan kop ##ling .

title: Alain Prost

text: Musim 1990 kembali me ##mper ##lih ##atkan kedua pe ##mba ##lap kembali terlibat dalam ke ##cel ##aka ##an . Saat itu , Senna memimpin di depan Prost , yang kini dengan Ferrari , dalam per ##eb ##utan gelar juara dunia . Prost telah ter ##kua ##lifi ##kasi di posisi kedua untuk bala ##pan kedua dari akhir musim ini di Su ##zuka , Jepang , dan Senna berada di tempat pertama . Sebelum bala ##pan , Senna telah menyatakan ke ##bera ##tan ##nya bahwa sisi awal bala ##pan ##nya merupakan sisi yang kot ##or , yang berarti dia akan gr ##ip yang lebih sedikit dan karena ##nya ia akan memulai bala ##pan lebih la ##mbat di ##band ##ing dengan Prost , yang menurut ##nya memulai bala ##pan di sisi yang be ##rsi ##h . Namun , ke ##bera ##tan Senna ini dito ##lak oleh FIA . Pada awal bala ##pan , Prost memulai bala ##pan lebih baik , namun pada saat pen ##gere ##man di tik ##ungan pertama , Senna menolak untuk men ##ja ##uhkan diri , sehingga mena ##bra ##k Prost pada ke ##cepatan 160 m ##p ##j ( 260 k ##p ##j ) . Hal itu membuat gelar menjadi milik Senna . Prost yang hampir pension dari dunia ola ##hraga , menyatakan , " A ##pa yang ia la ##kuk ##an adalah men ##ji ##jikan . Dia adalah pria tanpa nilai . " Set ##ahun kemudian , Senna men ##ga ##kui per ##gera ##kan yang dilakukan dirinya adalah per ##gera ##kan yang telah diren ##cana ##kannya sebelumnya , dalam rencana bal ##s denda ##m atas Prost yang mengambil keduanya keluar dari bala ##pan di tik ##ungan di tempat yang sama tahun sebelumnya dalam posisi yang ham ##per sama .

title: Nick He ##id ##feld

text: De ##but Nick He ##id ##feld bersama Lotus Renault GP berlangsung sukses , walaupun di bala ##pan pertama di Australia ia hanya mampu finish P ##12 . Di bala ##pan Malaysia , He ##id ##feld membuat ke ##jut ##an dengan berhasil finish P ##3 setelah sebelumnya di sepanjang bala ##pan ia berada di P ##2 dan be ##rsa ##ing ket ##at dengan Lewis Hamilton dan Mark Webber . Dalam tiga bala ##pan be ##runt ##un ( , Spanyol , Mona ##ko ) , He ##id ##feld kemudian sukses meraih poi ##n . Tetapi masa depan ##nya bersama tim mulai di ##pert ##anya ##kan men ##yu ##sul ket ##ida ##k ##pua ##san dari Eric Bou ##lli ##er dan Gerard Lopez . Usa ##i dua kali ter ##sing ##kir di Jerman dan Hong ##aria , Renault akhirnya memutuskan men ##gga ##nti Nick He ##id ##feld dengan Bruno Senna ter ##hit ##ung sejak Belgia .

title: Grand Prix F1 Eropa 2012

text: Pada ses ##i Q ##2 ke - 17 pe ##mba ##lap ter ##sis ##a diberi waktu 15 menit untuk kembali men ##gitar ##i li ##ntas ##an untuk men ##ying ##kir ##kan 7 pe ##mba ##lap dengan catatan waktu paling bu ##ruk untuk men ##em ##pati ur ##utan 11 [UNK] 17 . Ke ##tu ##ju ##h pe ##mba ##lap itu adalah Fernando Alonso ( 1 : 38 , 707 ) , Michael Schumacher ( 1 : 38 , 770 ) , Felipe Massa ( 1 : 38 , 780 ) , Bruno Senna ( 1 : 39 , 207 ) , Sergio Perez ( 1 : 39 , 358 ) , Heikki Ko ##vala ##inen ( 1 : 40 , 295 ) dan Daniel Ricci ##ardo ( 1 : 40 , 358 ) .

title: Bruno Senna

text: Untuk musim 2011 , Bruno Senna bergabung ke tim Lotus Renault GP sebagai pe ##mba ##lap te ##s . Pada 9 Februari 2011 , diu ##mum ##kan bahwa Senna akan be ##rba ##gi tempat bersama Nick He ##id ##feld untuk men ##get ##es mobil Renault pada ses ##i lati ##han bebas Ju ##mat . Senna juga sempat masuk nomina ##si tim Renault untuk menggantikan Robert Ku ##bica yang ce ##dera , tetapi ia kalah oleh He ##id ##feld .

title: Ay ##rton Senna

text: Mo ##bil go ##kar pertama Senna dibangun oleh ayahnya dengan menggunakan mesin pe ##moto ##ng rum ##put be ##ruk ##uran kecil 1 HP . Senna mulai bala ##pan di Inter ##lagos dan memasuki kom ##petisi kart ##ing pada usia 13 tahun . Ia memulai bala ##pan pertamanya di pole position dan menghadapi sai ##ngan yang beberapa tahun lebih tua darin ##ya . Me ##ski demikian ia berhasil memimpin sebagian besar bala ##pan sebelum ter ##sing ##kir dari arena setelah be ##rta ##bra ##kan dengan sai ##ngan ##nya . Aya ##hnya mendukung anaknya dan Lucio Pascal Gas ##con segera men ##gel ##ola bak ##at yang berkembang dari diri Senna .

title: Bruno Senna

text: " Jika And ##a semua merasa bahwa saya ini heb ##at , tung ##gu sampai And ##a melihat penampilan ke ##pona ##kan saya , Bruno Senna . " [ 1 ]

title: Bruno Senna

text: Tang ##gal 17 Januari 2011 , Senna secara resmi diu ##mum ##kan sebagai pe ##mba ##lap baru tim Williams F1 menggantikan Rubens Barr ##iche ##llo . [ 5 ] Dengan hubungan em ##osi ##onal karena pa ##mann ##ya du ##lu sempat me ##mba ##lap dan tewas saat sedang be ##rlo ##mba bersama Williams , Senna men ##ga ##ku dirinya sempat be ##rko ##nsul ##tasi lama dengan keluarga besar ##nya di Brasil sebelum akhirnya mena ##ndatangani kontrak Williams . [ 6 ] Senna di ##kab ##arkan membawa dana sponsor sebesar 14 juta dollar AS ke tim Williams . [ 7 ]


query: A ##paka ##h pen ##gert ##ian dari pendidikan ?

title: Pendidikan

text: Pendidikan adalah pe ##mbe ##la ##jaran pengetahuan , ket ##era ##mpi ##lan , dan ke ##bia ##saan se ##kel ##om ##pok orang yang ditu ##runk ##an dari satu generasi ke generasi berikutnya melalui pen ##gajar ##an , pela ##tih ##an , atau penelitian . Pendidikan sering terjadi di bawah bi ##mbi ##ngan orang lain , tetapi juga me ##mungkinkan secara ot ##odi ##dak . [ 1 ] Et ##imo ##logi kata pendidikan itu sendiri berasal dari bahasa Latin yaitu duca ##re , berarti [UNK] menu ##ntu ##n , men ##garah ##kan , atau memimpin [UNK] dan awal ##an e , berarti [UNK] keluar [UNK] . Ja ##di , pendidikan berarti kegiatan [UNK] menu ##ntu ##n ke luar [UNK] . Setiap pen ##galaman yang memiliki ef ##ek format ##if pada cara orang be ##rp ##iki ##r , merasa , atau tindakan dapat dianggap pendidikan . Pendidikan umumnya dibagi menjadi tahap seperti pra ##sek ##ola ##h , sekolah dasar , sekolah menengah dan kemudian per ##guruan tinggi , univers ##itas atau maga ##ng .

title: Sekolah Tinggi Ke ##guruan dan Ilmu Pendidikan Pas ##undan

text: Lamb ##ang / logo ST ##KI ##P Pas ##undan terdiri dari beberapa kom ##ponen dengan pen ##gert ##ian sebagai berikut :

title: Pe ##mbe ##la ##jaran

text: Di sisi lain pe ##mbe ##la ##jaran mempunyai pen ##gert ##ian yang mirip dengan pen ##gajar ##an , tetapi sebenarnya mempunyai kon ##otas ##i yang berbeda . Dalam konte ##ks pendidikan , guru men ##gajar agar peserta did ##ik dapat belajar dan men ##guas ##ai is ##i pelajar ##an hingga mencapai sesuatu objekt ##if yang dite ##ntu ##kan ( asp ##ek ko ##gni ##tif ) , juga dapat me ##men ##garuhi perubahan sik ##ap ( asp ##ek af ##ekti ##f ) , serta ket ##era ##mpi ##lan ( asp ##ek psi ##kom ##oto ##r ) seorang peserta did ##ik , namun proses pen ##gajar ##an ini memberi kes ##an hanya sebagai pekerjaan satu pihak , yaitu pekerjaan pen ##gajar saja . Sedangkan pe ##mbe ##la ##jaran men ##yir ##atkan adanya intera ##ksi antara pen ##gajar dengan peserta did ##ik .

title: Suku Ko ##kod ##a

text: Dalam hal pendidikan , Suku Ko ##kod ##a ter ##hit ##ung masih sedikit yang be ##rse ##ntu ##han dengan dunia pendidikan . Banyak di antara mereka yang tidak menyelesaikan pendidikan Sekolah menengah atas . Mereka yang menyelesaikan pendidikan hingga ke tingkat per ##guruan tinggi ( S1 ) umumnya adalah para pe ##muk ##a agama dari kalangan mereka sendiri . Namun demikian , beberapa kalangan dari kelompok mereka juga ada yang telah men ##gert ##i akan penting ##nya pendidikan . Ter ##utama bagi yang bera ##gama Islam , mereka membangun ya ##yasa ##n pendidikan be ##rbasis pes ##ant ##ren sebagai tempat belajar bagi generasi muda di sana .

title: Johann Friedrich Herb ##art

text: Johann Friedrich Herb ##art ( ) adalah seorang tokoh pen ##did ##ik rak ##sas ##a asal Jerman yang ter ##nama dan be ##rpen ##gar ##uh pada akhir abad 18 dan awal abad 19 . Pe ##mik ##iran Herb ##art yang berkaitan dengan pokok pe ##mbah ##asan ini adalah mengenai aka ##l dan pi ##kir ##an manusia , menurut ##nya aka ##l adalah kumpulan ga ##gas ##an dan pen ##did ##ik perlu meno ##long pelajar untuk mena ##mbah pengetahuan . Herb ##art men ##gut ##ama ##kan mutlaknya pengetahuan dan pen ##gert ##ian dalam kuri ##kul ##um , yang men ##gura ##ngi penting ##nya per ##asa ##an dan ket ##era ##mpi ##lan ja ##sman ##i .

title: Kritik sastra

text: Kritik sastra , dari segi pen ##gert ##ian dan istilah bukan merupakan tradisi asli masyarakat Indonesia . [ 3 ] Istilah dan pen ##gert ##ian kritik sastra baru muncul ketika para sastra ##wan Indonesia mendapat pendidikan dengan sistem Eropa pada awal abad ke - 20 . [ 3 ] Sebelum itu , pen ##ila ##ian karya - karya sastra dalam bahasa daerah did ##asa ##rkan pada ke ##percayaan , agama , dan mis ##tik . [ 3 ] Kap ##an pertama kali kritik sastra di ##per ##guna ##kan di Indonesia tidak dapat diketahui dengan pasti . [ 3 ] Namun , kritik sastra mulai mendapat perhatian di Indonesia setelah ter ##bit ##nya kumpulan kara ##ngan " Ke ##sus ##ast ##raan Indonesia Modern dalam Kritik dan Essay " karya H . B . Ja ##ssin . [ 3 ]

title: Pen ##eli ##tian tindakan kelas

text: PE ##NG ##ER ##TI ##AN Peng ##erti ##an Pen ##eli ##tian Tin ##dak ##an Kelas ( PT ##K ) berkembang dari istilah penelitian tindakan ( action research ) ( San ##jaya , hal . 24 ) . Oleh karena itu , untuk me ##mah ##ami pen ##gert ##ian PT ##K perlu dite ##lus ##uri pen ##gert ##ian penelitian tindakan ter ##leb ##ih dahulu . Pen ##eli ##tian tindakan mulai berkembang di Amerika dan berbagai negara di Eropa , khususnya dikembangkan oleh mereka yang bergerak di bidang ilmu sosial dan human ##ior ##a ( Bas ##row ##i & Su ##wand ##i , hal . 24 - 25 ) . Orang - orang yang bergerak di bidang itu ditu ##ntu ##t untuk ter ##jun me ##mp ##rak ##tik ##kan suatu tindakan atau per ##lak ##uan di lapangan . Mereka berarti langsung me ##mp ##rak ##tik ##kan tindakan yang telah diren ##cana ##kan dan men ##gu ##kur kela ##yakan tindakan yang diberikan tersebut . Menurut Ke ##mmi ##s ( 1988 ) , penelitian tindakan adalah suatu bentuk penelitian ref ##lekt ##if dan kole ##kti ##f yang dilakukan pen ##eli ##ti dalam situa ##si sosial untuk meningkatkan penal ##aran pra ##ktik sosial mereka ( San ##jaya , hal . 24 ) . Dalam hal ini , penelitian tindakan memiliki kawasan yang lebih luas daripada PT ##K . Pen ##eli ##tian tindakan dite ##rap ##kan di berbagai bidang ilmu di luar pendidikan , misalnya dalam kegiatan pra ##ktik bidang ke ##dok ##teran , mana ##jemen , dan industri ( Bas ##row ##i & Su ##wand ##i , hal . 25 ) . Bila penelitian tindakan yang berkaitan pada bidang pendidikan dilaksanakan dalam kawasan sebuah kelas , maka penelitian tindakan tindakan ini disebut PT ##K .

title: Dasar Pendidikan

text: Pen ##did ##ik adalah orang yang me ##mik ##ul per ##tang ##gung ##jawab ##an untuk men ##did ##ik . . D ##wi Nu ##gro ##ho Hi ##day ##anto , men ##gin ##venta ##ris ##asi bahwa pen ##gert ##ian pen ##did ##ik meliputi :

title: Dasar Pendidikan

title: Inde ##ks pre ##stas ##i

text: Inde ##ks pre ##stas ##i , biasa dis ##ingkat IP , adalah salah satu alat uk ##ur pre ##stas ##i di bidang akademik / pendidikan . Meskipun bernama " inde ##ks " , IP sebenarnya bukan ##lah inde ##ks dalam pen ##gert ##ian sebenarnya , me ##lain ##kan sem ##aca ##m re ##rata ter ##bo ##bot ##i .

title: Friedrich Fr ##ö ##bel

text: Fr ##oe ##bel mer ##umu ##skan tujuan umum pendidikan adalah : me ##mbi ##mbi ##ng anak did ##ik untuk semakin sada ##r akan ja ##ti diri sebagai anak Allah dan anak alam , be ##rtu ##mbu ##h dalam pengetahuan dan pen ##gert ##ian , juga men ##gha ##rga ##i per ##asa ##annya sebagai cara mengetahui yang berlaku , supaya ia dapat me ##me ##cah ##kan masalah - masalah secara tan ##gka ##s , be ##rmo ##ral dan ad ##il terhadap diri sendiri , ses ##aman ##ya dan dunia alam , serta memenuhi pang ##gil ##annya dalam masyarakat . Semua itu dilaksanakan berdasarkan ke ##hor ##matan terhadap bak ##at setiap pelajar dan kein ##gina ##nnya untuk me ##mp ##rak ##ars ##ai pelajar ##annya .

text: Ko ##les ##e Universitas Internasional IN ##TI atau Ko ##les ##e Int ##i adalah sebuah lembaga pendidikan tinggi s ##wasta beberapa kamp ##us di Kuala Lumpur , Malaysia . Nama ##nya dipilih untuk me ##mba ##yang ##kan pen ##eka ##nan ku ##lia ##h ini terhadap mu ##tu pendidikan . Dalam bahasa Sans ##kert ##a , " int ##i " membawa pen ##gert ##ian " ese ##nsi " . Moto ##nya ' Ku ##ali ##tas , ese ##nsi IN ##TI ' . IN ##TI kini memiliki hubungan dengan univers ##itas - univers ##itas di Amerika Serikat , Kanada , Australia , Se ##landia Baru , dan Inggris .

title: Indo ##kt ##rina ##si

text: Persia ##pan psi ##kol ##ogi ##s awal untuk para pra ##jur ##it pada masa pendidikan ##nya disebut sebagai indo ##kt ##rina ##si , namun bukan dalam pen ##gert ##ian yang mere ##nda ##hkan . Li ##hat Pendidikan untuk re ##kr ##ut

title: Suku Si ##kum ##bang

text: Pendidikan be ##rbasis Si ##lek [UNK] Tau di Gara ##k jo Ga ##rik [UNK] ( men ##gert ##i ger ##ak geri ##k ) yang memerlukan kes ##adar ##an dan keputusan yang solid sebagai nas ##ih ##at sebagai berikut :

title: Ka ##bu ##yu ##tan

text: Menurut Undang A Dar ##sa , pada zaman sistem pemerintahan kerajaan , lembaga formal pendidikan atau pa ##brik orang - orang ce ##rdas itu salah satunya adalah mand ##ala . Dengan kata lain , salah satu pen ##gert ##ian mand ##ala adalah lembaga formal pendidikan di Sunda pada masa sistem kerajaan . Dalam kr ##onik lo ##ntar Sunda Kuno ( abad XV - XVI Mas ##eh ##i ) tercatat ada 73 mand ##ala di Tata ##r Sunda , dari U ##jung Kulon sampai batas Timur Kerajaan Sunda , Ci ##pa ##mali .

title: Buda ##ya populer

text: Istilah " budaya populer " muncul pada abad ke - 19 atau lebih awal untuk merujuk pada pendidikan dan " " culture ##dne ##ss " " pada kelas bawah . Istilah tersebut mulai men ##gang ##gap pen ##gert ##ian budaya kelas bawah ter ##pis ##ah ( dan ter ##kada ##ng be ##rten ##tangan dengan ) " pendidikan seja ##ti " menuju akhir abad , penggunaan yang kemudian menjadi mapa ##n ketika periode antar perang . Peng ##erti ##an saat ini atas istilah tersebut , budaya untuk kon ##sum ##si massa , khususnya bermula di Amerika Serikat , digunakan pada akhir Perang Dunia II . Bent ##uk sing ##kat ##nya " budaya pop " bera ##wal dari tahun 1960 - an .

title: Tel ##eme ##dis

text: Be ##rdas ##arkan pen ##gert ##ian - pen ##gert ##ian di atas , dapat kita pa ##ham ##i bahwa ca ##kup ##an tele ##medi ##cine cukup luas , meliputi pen ##yed ##iaan pela ##yanan kes ##eh ##atan ( termasuk kl ##inis , pendidikan dan pela ##yanan ad ##mini ##stras ##i ) jarak jauh , melalui transfer informasi ( audio , video , grafik ) , dengan menggunakan perangkat - perangkat tele ##kom ##uni ##kasi ( audio - video intera ##kti ##f dua arah , komputer , dan tele ##metri ) dengan melibatkan dokter , pasi ##en dan pihak - pihak lain . Secara sederhana , tele ##medi ##cine ses ##ung ##gu ##hnya telah dia ##pli ##kasi ##kan ketika terjadi disk ##usi antara dua dokter me ##mbi ##cara ##kan masalah pasi ##en lewat tele ##pon .

title: Ibn ##u K ##hal ##dun

text: Karena pe ##mik ##iran - pe ##mik ##iran ##nya yang br ##ili ##yan Ibn ##u K ##hal ##dun di ##pan ##dang sebagai pel ##eta ##k dasar ilmu - ilmu sosial dan politik Islam . Dasar pendidikan Al ##qu ##ran yang dite ##rap ##kan oleh ayahnya menjadikan Ibn ##u K ##hal ##dun men ##gert ##i tentang Islam , dan gia ##t mencari ilmu selain ilmu - ilmu ke ##is ##lama ##n . Sebagai Muslim dan hafi ##dz Al ##qu ##ran , ia men ##jun ##jung tinggi akan ke ##he ##batan Al ##qu ##ran . Sebagai ##mana dikatakan oleh ##nya , [UNK] Ke ##tah ##uil ##ah bahwa pendidikan Al ##qu ##ran termasuk sy ##iar agama yang diterima oleh umat Islam di seluruh dunia Islam . Oleh keren ##a itu pendidikan Al ##qu ##ran dapat mere ##sa ##p ke dalam hati dan me ##mper ##kua ##t ima ##n . Dan pen ##gajar ##an Al ##qu ##ran pun pat ##ut diu ##tama ##kan sebelum mengembangkan ilmu - ilmu yang lain . [UNK]

text: Mot ##to ST ##KI ##P Pas ##undan adalah : " Nya ##nt ##ri , Ny ##unda , Nya ##kola " . Dia ##mbi ##l dari kata sifat Bahasa Sunda dengan pen ##gert ##ian sebagai berikut :

title: Hub ##ungan masyarakat

text: Sebagai sebuah prof ##esi seorang Hum ##as bertan ##ggung jawab untuk memberikan informasi . men ##did ##ik , me ##yak ##inkan , meraih sim ##pati , dan me ##mbang ##kit ##kan ket ##erta ##rika ##n masyarakat akan sesuatu atau membuat masyarakat men ##gert ##i dan menerima sebuah situa ##si . . .

title: Na ##ivi ##sme

text: Peng ##erti ##an nai ##vis ##me be ##rla ##wana ##n dengan aka ##demi seni rupa dan at ##uran - at ##uran bak ##u dalam pendidikan kes ##enia ##n . Hal ini biasanya banyak ditemui di dalam lu ##kisan . Tetapi dalam pen ##era ##pan ##nya , tetap ada sekolah untuk nai ##vis ##me setelah gaya ini bisa diterima .

title: Mars ##igi ##t

text: Be ##rb ##eda dengan para ##dig ##ma tradisional , doktor fils ##afat matematika lulus ##an Universitas Ga ##dja ##h Mad ##a ini me ##mand ##ang pendidikan in ##ovat ##if be ##ror ##ient ##asi kepada siswa , yaitu pendidikan yang be ##rbasis ke ##but ##uhan peserta did ##ik . Ter ##kait pen ##gi ##mp ##lement ##asia ##n ga ##gas ##an tersebut , se ##pulan ##g dari Inggris , Mars ##igi ##t mulai aktif menggunakan teknologi informasi dalam pe ##mba ##la ##jaran ##nya . Menurut ##nya , dengan me ##man ##fa ##atkan teknologi informasi , dirinya mudah beri ##nter ##aksi dengan mahasiswa sehingga dapat lebih mudah men ##gert ##i ke ##but ##uhan mahasiswa ##nya .

title: Ta ##rb ##iyah

text: Dalam Islam , istilah pendidikan disebut dengan tar ##biy ##ah . Menurut ilmu bahasa , tar ##biy ##ah berasal dari tiga pen ##gert ##ian kata - ro ##bba ##ba - ro ##bba - yu ##ro ##bbi ##i - yang arti ##nya me ##mper ##bai ##ki sesuatu dan me ##lur ##uskan ##nya .

title: An ##reg ##uru ##tta

text: Guru di sini dapat dia ##rti ##kan sebagai pen ##did ##ik dalam pen ##gert ##ian yang lebih luas bukan sebagai ##mana kata [UNK] guru [UNK] menurut pen ##gert ##ian dari kamu ##s - kamu ##s Bahasa Indonesia , salah satunya adalah [UNK] Ka ##mus Besar Bahasa Indonesia , Ed ##isi III ( 2001 ) [UNK] men ##gar ##tikan bahwa [UNK] guru [UNK] hanya ##lah orang yang mata pen ##cah ##arian ##nya men ##gajar . Kata [UNK] guru [UNK] dapat digunakan untuk menyebut berbagai jenis orang yang men ##gajar ##kan sesuatu . Seperti para pen ##gajar di sekolah , yang men ##gajar men ##ga ##ji " guru pang ##nga ##ji " , begitu pula para Imam kampung yang sering di ##mint ##a membaca ##kan doa untuk ha ##jata ##n disebut " guru pa ##bba ##ca doan ##g " . Ba ##hkan seseorang yang men ##gajar ##kan ilmu bela diri juga disebut " guru pa ##men ##ca [UNK] " .

title: Man ##dala A ##gra ##bin ##ta

text: Pada zaman sistem pemerintahan kerajaan , lembaga formal pendidikan atau pa ##brik orang - orang ce ##rdas itu salah satunya adalah mand ##ala . Dengan kata lain , salah satu pen ##gert ##ian mand ##ala adalah lembaga formal pendidikan di Sunda pada masa sistem kerajaan . Dalam kr ##onik lo ##ntar Sunda Kuno ( abad XV - XVI Mas ##eh ##i ) tercatat ada 73 mand ##ala di Tata ##r Sunda , dari U ##jung Kulon sampai batas Timur Kerajaan Sunda , Ci ##pa ##mali .

title: Martha Til ##aar

text: Sebagai bentuk ke ##per ##dul ##ian ##nya terhadap perempuan , Martha mendirikan Yayasan Martha Til ##aar . Ia men ##did ##ik banyak wanita dan ibu - ibu tentang ke ##canti ##kan . Tu ##juan ##nya agar mereka men ##gert ##i ke ##canti ##kan sehingga bisa mera ##wat diri . Namun yang terutama agar mereka mempunyai ket ##era ##mpi ##lan tentang ke ##canti ##kan , sesuatu yang pernah banyak meno ##long wanita di saat kr ##isis multi ##dim ##ensi me ##landa bangsa termasuk pe ##mut ##usan hubungan kerja ( P ##H ##K ) terhadap karya ##wan wanita maupun laki - laki di banyak perusahaan lain . Ba ##gi Martha Til ##aar perempuan adalah pe ##mers ##atu yang sangat besar peran ##nya bagi ke ##utu ##han bangsa . Karena itu ia tak ingin perempuan ter ##bela ##kang dalam soa ##l pendidikan .

title: Yo ##han ##nes Bosco

text: Dengan pan ##dangan pra ##kti ##s namun penuh humor , ia berhasil menjadi pen ##did ##ik seja ##ti yang tidak be ##rto ##lak pada teori buku - buku , tetapi lebih kepada ke ##but ##uhan kon ##kret karena men ##gert ##i jiwa kaum muda . Ia me ##mbi ##mbi ##ng kaum muda dengan tega ##s tanpa ke ##kera ##san , yaitu dengan mengikut serta ##kan mereka dalam usaha saling men ##did ##ik .

title: Dasar Pendidikan

title: Universitas Dos ##his ##ha

text: Pada bulan April 1877 , Dos ##his ##ha membuka sekolah cabang khusus siswa putri Dos ##his ##ha Bu ##nk ##ō Ny ##ok ##ō ##ba . Nama " ny ##ok ##ō ##ba " dapat meni ##mbu ##lkan salah pen ##gert ##ian sebagai sekolah men ##jah ##it dan me ##masa ##k sehingga dig ##anti menjadi Dos ##his ##ha Jo ##ga ##kko pada September 1877 . Pendidikan yang diberikan sekolah ini sama seperti pendidikan untuk siswa laki - laki .

title: Pe ##sant ##ren

text: Pe ##sant ##ren adalah sebuah pendidikan tradisional yang para siswa ##nya tinggal bersama dan belajar di bawah bi ##mbi ##ngan guru yang lebih dikenal dengan sebutan ki ##ai dan mempunyai asr ##ama untuk tempat men ##gina ##p sant ##ri . Sant ##ri tersebut berada dalam kompleks yang juga menyediakan masjid untuk beri ##bada ##h , ruang untuk belajar , dan kegiatan ke ##aga ##maan lainnya . Kom ##ple ##ks ini biasanya di ##kel ##iling ##i oleh tem ##bok untuk dapat men ##gawa ##si keluar masuk ##nya para sant ##ri sesuai dengan peraturan yang berlaku . . Pond ##ok Pe ##sant ##ren merupakan dua istilah yang menunjukkan satu pen ##gert ##ian . Pe ##sant ##ren menurut pen ##gert ##ian dasar ##nya adalah tempat belajar para sant ##ri , sedangkan pond ##ok berarti rumah atau tempat tinggal sederhana ter ##buat dari ba ##mbu . Di samping itu , kata pond ##ok mungkin berasal dari Bahasa Arab Fund ##u ##q yang berarti asr ##ama atau hotel . Di Jawa termasuk Sunda dan Mad ##ura umumnya digunakan istilah pond ##ok dan pes ##ant ##ren , sedang di Aceh dikenal dengan Istilah daya ##h atau rang ##kang atau menu ##asa , sedangkan di Mina ##ng ##kab ##au disebut sura ##u . Pe ##sant ##ren juga dapat di ##pah ##ami sebagai lembaga pendidikan dan pen ##gajar ##an agama , umumnya dengan cara non ##klas ##ikal , di mana seorang ki ##ai men ##gajar ##kan ilmu agama Islam kepada sant ##ri - sant ##ri berdasarkan kitab - kitab yang ditulis dalam bahasa Arab oleh U ##lama Abad pertengahan , dan para sant ##rin ##ya biasanya tinggal di pond ##ok ( asr ##ama ) dalam pes ##ant ##ren tersebut .

title: Hub ##ungan Indonesia dengan Ya ##man

text: Mem ##oran ##dum Sal ##ing Peng ##erti ##an antara Pemerintah Republik Indonesia dan Pemerintah Republik Ya ##man mengenai Ker ##jas ##ama Pendidikan ( 25 Juni 2002 , Jakarta ) .


query: Sia ##pa yang menciptakan program Chat ##ter ##bot ?

title: Ke ##cer ##das ##an bu ##atan

text: Tahun 1950 - an adalah periode usaha aktif dalam AI . Program AI pertama yang bekerja ditulis pada 1951 untuk menjalankan mesin Ferran ##ti Mark I di University of Manchester ( UK ) : sebuah program permainan naskah yang ditulis oleh Christopher St ##rach ##ey dan program permainan cat ##ur yang ditulis oleh Dietrich Prinz . John McCarthy membuat istilah " ke ##cer ##das ##an bu ##atan " pada kon ##fere ##nsi pertama yang dis ##edia ##kan untuk pokok perso ##alan ini , pada 1956 . Dia juga menemukan bahasa pe ##m ##rog ##rama ##n Li ##sp . Alan Turing me ##mper ##ken ##alkan " Turing test " sebagai sebuah cara untuk men ##go ##pera ##sional ##kan test per ##ila ##ku ce ##rdas . Joseph Wei ##zen ##baum membangun EL ##I ##ZA , sebuah chat ##ter ##bot yang mener ##ap ##kan psi ##kot ##era ##pi Roger ##ian .

title: Chat ##ter ##bot

text: Portal online populer seperti e ##B ##ay dan Pay ##Pa ##l juga menggunakan age ##n virtual multi bahasa untuk me ##muda ##hkan pengguna ##nya . Mis ##alny ##a , Pay ##Pa ##l menggunakan " chat ##ter ##bot " Louise untuk menang ##ani quer ##y dalam bahasa Inggris dan " chat ##ter ##bot " Lea untuk quer ##y dalam bahasa Perancis . Di ##kem ##bangkan oleh Vir ##tu ##O ##z , kedua age ##n tersebut menang ##ani 400 . 000 per ##cak ##apan setiap bulan setelah di ##fung ##sikan pada September 2008 di situs Pay ##Pa ##l . Pada tahun 2017 , S ##nat ##ch ##B ##ot , sebuah perusahaan Israel , me ##lun ##cu ##rkan situs web pe ##mbuatan chat ##bot yang menyatakan memiliki kemampuan membangun bot dengan analisi ##s sent ##imen .

title: Chat ##ter ##bot

text: " Chat ##ter ##bot " be ##rba ##haya sering digunakan untuk men ##gisi ruang chat ##ting dengan sp ##am dan ik ##lan , atau untuk menarik orang men ##gung ##kap ##kan informasi pribadi , seperti nomor reke ##ning bank . Mereka biasanya ditemukan pada Yahoo Messenger , Windows Live Messenger , AOL Inst ##ant Messenger dan proto ##kol ins ##tan messa ##ging lain . Ada pula sebuah laporan ke ##bera ##daan " chat ##ter ##bot " dengan ik ##lan pribadi pal ##su pada website layanan ken ##can .

title: Ha ##k ci ##pta di Indonesia

text: Dalam Undang - undang Ha ##k Ci ##pta yang berlaku di Indonesia , beberapa hal dia ##tur sebagai dianggap tidak me ##lang ##gar hak ci ##pta ( pasa ##l 14 [UNK] 18 ) . Pe ##mak ##aian ci ##pta ##an tidak dianggap sebagai pela ##ngga ##ran hak ci ##pta apabila sumber ##nya disebut atau dica ##ntu ##m ##kan dengan jelas dan hal itu dilakukan ter ##batas untuk kegiatan yang bersifat non ##kom ##ers ##ial termasuk untuk kegiatan sosial , misalnya , kegiatan dalam li ##ng ##kup pendidikan dan ilmu pengetahuan , kegiatan penelitian dan pengembangan , dengan ket ##entu ##an tidak mer ##ugi ##kan ke ##pent ##ingan yang wa ##jar dari pen ##cipta ##nya . Ke ##pent ##ingan yang wa ##jar dalam hal ini adalah " ke ##pent ##ingan yang did ##asa ##rkan pada kes ##eim ##bangan dalam meni ##km ##ati man ##fa ##at ekonomi atas suatu ci ##pta ##an " . Ter ##mas ##uk dalam pen ##gert ##ian ini adalah pen ##gam ##bilan ci ##pta ##an untuk per ##tun ##jukan atau pe ##menta ##san yang tidak di ##ken ##akan bay ##aran . Khu ##sus untuk pen ##gut ##ipa ##n karya tuli ##s , pen ##ye ##butan atau pen ##cant ##uman sumber ci ##pta ##an yang di ##kut ##ip harus dilakukan secara len ##gkap . Arti ##nya , dengan men ##cant ##um ##kan se ##kura ##ng - kurang ##nya nama pen ##cipta , judul atau nama ci ##pta ##an , dan nama pen ##erbit jika ada . Selain itu , seorang pe ##mil ##ik ( bukan pe ##me ##gang hak ci ##pta ) program komputer di ##bol ##ehkan membuat sal ##inan atas program komputer yang dimiliki ##nya , untuk dijadikan cada ##ngan sem ##ata - mata untuk digunakan sendiri . Selain itu , Undang - undang Ha ##k Ci ##pta juga men ##gat ##ur hak pemerintah Indonesia untuk me ##man ##fa ##atkan atau me ##wa ##jib ##kan pihak tertentu me ##mper ##ban ##yak ci ##pta ##an be ##r ##hak ci ##pta demi ke ##pent ##ingan umum atau ke ##pent ##ingan nasional ( pasa ##l 16 dan 18 ) , ataupun me ##lara ##ng pen ##ye ##baran ci ##pta ##an " yang apabila diu ##mum ##kan dapat mere ##nda ##hkan nilai - nilai ke ##aga ##maan , ataupun meni ##mbu ##lkan masalah kes ##uku ##an atau ras , dapat meni ##mbu ##lkan gang ##guan atau ba ##haya terhadap pertahanan ke ##amanan negara , be ##rten ##tangan dengan norma kes ##usi ##laan umum yang berlaku dalam masyarakat , dan ket ##erti ##ban umum " ( pasa ##l 17 ) . ketika orang mengambil hak ci ##pta seseorang maka orang tersebut akan mendapat hukum ##an yang sesuai pada ke ##jah ##atan yang di la ##kuk ##an

title: Na ##vita ##ire Inc v Easy ##jet Air ##line Co . and Bullet ##P ##ro ##of Technologies , Inc .

text: Ke ##put ##usan pen ##gad ##ilan dalam kasus ini me ##mas ##tikan bahwa hanya kode sumber atau objek suatu program yang dapat dili ##ndu ##ngi oleh hukum hak ci ##pta . Bahasa pe ##m ##rog ##rama ##n yang digunakan untuk membuat program be ##sert ##a fungsi ##nya tidak dili ##ndu ##ngi . Hal ini disebabkan oleh ke ##uni ##kan program komputer yang dapat menghasilkan suatu hal yang sama dengan berbagai cara . Namun , asp ##ek artisti ##k program dapat dili ##ndu ##ngi , atau dalam kata lain , hak ci ##pta ada pada gambar - gambar yang dijadikan iko ##n atau antar ##muk ##a pengguna graf ##is dan Dir ##ekti ##f Perl ##ind ##ungan Hukum Program Kom ##puter tidak berlaku untuk gambar - gambar tersebut . Selain itu , pen ##gad ##ilan juga memutuskan bahwa kode sumber ori ##sini ##l yang memiliki fungsi yang mirip atau ide ##nti ##k dengan program lain tidak me ##lang ##gar hak ci ##pta .

title: Program Pe ##muda Be ##rp ##resta ##si

text: Sa ##sara ##n dari program ini adalah siswa - sis ##wi tingkat SMA . Hal ini karena bahwa SMA memiliki peran str ##ategi ##s dalam menciptakan dan membentuk para siswa yang merupakan " iron stock " bangsa . Dan karena para pen ##gus ##ung program ini adalah alumni dari SMA Negeri 81 Jakarta maka sekolah tersebut menjadi titik awal implement ##asi dari program ini . Namun target jan ##gka panjang PP ##B ini adalah bahwa program ini dapat dite ##rap ##kan di SMA - SMA ung ##gula ##n di Jakarta sehingga akan ter ##cipta generasi muda str ##ategi ##s .

text: Perl ##ind ##ungan Ha ##k Ci ##pta dalam Era Digital adalah menyediakan hak ci ##pta yang akan digunakan oleh publik agar dapat menyelesaikan konflik hukum hak ci ##pta di era digital . Seorang pen ##cipta yang be ##rse ##dia untuk me ##le ##pas ##kan pekerjaan ##nya di bawah li ##sens ##i Creative Commons . Jika dia memilih untuk li ##sens ##i bekerja di bawah li ##sens ##i CC at ##rib ##usi , misalnya , ia mempertahankan hak ci ##pta , tapi me ##mungkinkan orang lain untuk menggunakan karya tanpa izin dan tanpa pe ##mba ##yar ##an , selama mereka kr ##edit ##nya untuk pen ##cipta ##an yang asli . Dalam beberapa tahun terakhir , Intel ##lec ##tual Property ( IP ) per ##lin ##dungan telah menjadi terkenal banyak teknologi baru ini telah meningkatkan penting ##nya ke ##ka ##ya ##an intel ##ekt ##ual . Dan Baru - baru ini mungkin teknologi di bidang Pat ##en , mere ##k dag ##ang , Ha ##k Ci ##pta dan lain - lain Ketika kita be ##rb ##ica ##ra tentang per ##lin ##dungan hak ci ##pta itu datang dalam pi ##kir ##an kita bahwa secara umum diberikan kepada sastra asli , musik , drama atau karya artisti ##k . Namun perkembangan teknologi baru telah meni ##mbu ##lkan konsep baru seperti program komputer , database komputer , layout komputer , berbagai bekerja pada web , dan lain - lain sehingga sangat perlu untuk tahu lebih banyak tentang hak ci ##pta yang berkaitan dengan komputer program / software , database komputer dan berbagai pekerjaan dalam ruang " c ##y ##ber " . Ha ##k ci ##pta is ##u kun ##ci dalam hak ke ##ka ##ya ##an intel ##ekt ##ual di era digital . Tu ##lis ##an ini be ##rtu ##juan untuk menunjukkan bahwa pekerjaan yang berkaitan dengan komputer dapat dili ##ndu ##ngi di bawah hak ci ##pta hukum .

title: Metro Ce ##bu

text: Metropolitan Ce ##bu Development Council di ##cipta ##kan oleh RD ##C melalui Res ##olusi No . 117 ( 1997 ) dan be ##rp ##ola setelah Metropolitan Manila Development Authority . Hal ini dia ##mana ##tkan untuk men ##yu ##sun rencana pembangunan , me ##mper ##sia ##pkan program - program dan proyek - proyek , dan men ##g ##ko ##ord ##inas ##ikan / me ##mant ##au pela ##ksa ##naan program - program dan proyek - proyek yang men ##gata ##si masalah dan ke ##kha ##wati ##ran yang me ##mpen ##garuhi Metro Ce ##bu .

title: Ta ##y ( bot )

text: Ta ##y adalah sebuah chat ##ter ##bot intel ##ijen ##si arti ##fis ##ial untuk platform Twitter yang dirilis oleh Microsoft Corporation pada 23 Maret 2016 . Ta ##y menyebabkan kon ##tro ##versi karena mengeluarkan ki ##ca ##uan - ki ##ca ##uan tidak men ##yen ##ang ##kan dan di - non aktif - kan setelah sekitar 16 jam setelah dil ##uncu ##rkan .

title: Chat ##ter ##bot

text: Sejarah klasik dari " chat ##ter ##bot " awal adalah EL ##I ##ZA ( 1966 ) dan PA ##R ##R ##Y ( 1972 ) . Program yang baru - baru saja dikembangkan yaitu A . L . I . C . E , Ja ##bber ##wa ##cky dan D . U . D . E . Pada masa ##nya , EL ##I ##ZA dan PA ##R ##R ##Y digunakan untuk mens ##tim ##ulas ##i per ##cak ##apan ter ##tul ##is , namun banyak " chat ##ter ##bot " kini mendukung fit ##ur fungsi ##onal seperti permainan dan kemampuan pen ##caria ##n website . Tahun 1984 , sebuah buku berjudul " The Police ##man [UNK] s Bear ##d is Half Con ##stru ##cted " di ##pu ##blik ##asi ##kan . Buku ini did ##uga ditulis oleh sebuah " chat ##ter ##bot " Ra ##cter [UNK] walaupun program ini dirilis untuk tidak mampu melakukan ##nya .

title: Program senjata nuk ##lir Jepang

text: Program Jepang untuk mengembangkan senjata nuk ##lir dilakukan selama Perang Dunia II . Seperti hal ##nya program senjata nuk ##lir Jerman , Jepang tidak sempat menciptakan senjata nuk ##lir karena kalah cepat dari negara Amerika Serikat .

title: Pe ##mba ##jakan perangkat luna ##k

text: Ha ##k ci ##pta tidak memberikan pe ##me ##gang hak ci ##pta atas komputer program hak mono ##poli terhadap bagaimana cara program tersebut bekerja , tetapi hukum hak ci ##pta memberikan hak bagi pe ##me ##gang hak ci ##pta atas program komputer untuk me ##lara ##ng pihak lain yang meni ##ru , men ##ji ##pla ##k eks ##presi dari ins ##tru ##ksi atas program yang dapat dia ##pli ##kasi ##kan dalam perangkat komputer tersebut .

title: Chat ##ter ##bot

text: Meskipun banyak " bot ##s " yang tam ##pak ##nya dapat men ##gar ##tikan dan menang ##gap ##i input manusia , sebenarnya " bot ##s " tersebut hanya me ##min ##dai kata kun ##ci dalam input dan me ##mba ##las ##nya dengan kata kun ##ci yang paling co ##cok , atau pola kata - kata yang paling mirip dari basis data tekstu ##al .

title: Chat ##ter ##bot

text: Kun ##ci metode operasi ##onal EL ##I ##ZA ( di ##con ##to ##h oleh peran ##cang " chat ##ter ##bot " hingga kini ) melibatkan re ##kog ##nis ##i dari is ##yar ##at kata - kata atau kali ##mat pada input , dan output berupa tangga ##pan yang telah di ##pers ##ia ##pkan atau di ##pro ##gram , yang dapat mener ##uskan per ##cak ##apan dengan suatu cara sehingga tam ##pak be ##rma ##kna ( misalnya , menang ##gap ##i input yang mengandung kata [UNK] " MO ##TH ##ER " [UNK] dengan [UNK] " T ##EL ##L ME MO ##RE AB ##O ##UT YOU ##R FA ##MI ##L ##Y " [UNK] ) . Ja ##di ter ##cipta ##lah suatu il ##usi pe ##mah ##aman dimana pen ##gola ##han yang terlibat tidak sampai pada pe ##mak ##naan . EL ##I ##ZA menu ##njuk ##ka il ##usi tersebut yang ent ##ah bagaimana dini ##lai [UNK] ce ##rdas [UNK] oleh manusia . Teknik kun ##ci di sini [UNK] yang menjadi karakter ##istik program " chat ##ter ##bot " dibandingkan dengan sistem pe ##m ##rose ##san bahasa alam ##i yang seri ##us adalah produksi resp ##ons yang cukup jelas namun tidak sp ##esi ##fik . Pen ##eka ##nan biasanya pada ket ##ida ##kje ##lasa ##n daripada men ##ya ##mpa ##ikan informasi asli .

title: Program Aku ##ntan ##si Pa ##jak Universitas Kristen Petra

text: Tax Account ##ing Program merupakan satu - satunya program str ##ata satu di Indonesia yang mampu men ##gint ##eg ##rasi ##kan knowledge , soft skill , dan hard skill dalam aku ##ntan ##si dengan pen ##guas ##aan informasi , peraturan , dan per ##lak ##uan paj ##ak . Kom ##it ##men untuk men ##des ##ain suatu kuri ##kul ##um be ##rbasis kom ##pet ##ensi yang up - to - date , pen ##cipta ##an lingkungan belajar yang mena ##ntang namun tetap men ##yen ##ang ##kan , serta proses pendidikan yang tetap be ##rsa ##ndar pada nilai - nilai ima ##n menjadikan program ini akan menghasilkan lulus ##an - lulus ##an yang kom ##pet ##en di bidang ##nya serta memiliki et ##os kerja dan inte ##gri ##tas yang dapat dia ##ndal ##kan . Maha ##sis ##wa dia ##jak untuk memiliki sem ##anga ##t be ##rsa ##ing secara akademik serta mampu menciptakan pre ##stas ##i - pre ##stas ##i lain di luar akademik . Du ##kungan penuh kepada kegiatan ke ##mah ##asis ##waan tercer ##min dari diadakan ##nya berbagai kegiatan yang dapat mena ##mbah wa ##was ##an mahasiswa akan bidang yang mereka tek ##uni . Res ##pon positif dari mahasiswa atas situa ##si kon ##dus ##if ini me ##lah ##irkan berbagai pre ##stas ##i mulai dari level regional hingga nasional .

title: Chat ##ter ##bot

text: " Bot ##s " yang nya ##ta men ##des ##kr ##ips ##ikan fenomen ##a ini contoh ##nya Depression 2 . 0 , yaitu " chat ##ter ##bot " dengan program komputer be ##rdas ##ar pada model - model teori ilmu psi ##kol ##ogi yang dapat memberikan sol ##usi masalah psi ##kol ##ogi ##s pada pengguna .

title: Hub ##ungan Jepang dengan Uni Eropa

text: Uni Eropa dan Jepang memiliki sejarah yang panjang dalam kerja saman ##ya di ##bida ##ng pendidikan . Be ##rba ##gai program di ##cipta ##kan untuk me ##m ##fasi ##litas ##i orang - orang dari negara - negara di Uni Eropa untuk belajar di Jepang , maupun se ##baliknya , seperti " ERA ##SM ##US " dan " MI ##RA ##I " . Program - program tersebut di ##cipta ##kan sebagai wa ##dah untuk saling be ##rtu ##kar ke ##budayaan , meningkatkan pe ##mah ##aman antar negara , dan membangun jaringan yang kuat antara pemimpin masa depan .

title: Chat ##ter ##bot

text: Ja ##bber ##wa ##cky me ##mpe ##la ##jar ##i resp ##ons baru dan be ##rbasis pada konte ##ks intera ##ksi pengguna waktu nya ##ta ( atau " real - time " ) , bukan dengan dig ##era ##kan basis data stati ##s . Beberapa " chat ##ter ##bot " ter ##baru juga men ##g ##kom ##bina ##sikan pe ##mbe ##la ##jaran waktu nya ##ta dengan algo ##rit ##me evo ##lusi ##oner yang men ##go ##pti ##mal ##kan kemampuan komunikasi be ##rbasis per ##cak ##apan ##nya , dengan contoh populer ##nya yaitu Kyle , pe ##menang Penghargaan Leo ##dis AI 2009 . Meskipun , saat ini belum ada tujuan umum per ##cak ##apan ke ##cer ##das ##an bu ##atan , dan beberapa pen ##gem ##bang perangkat luna ##k be ##rf ##okus pada asp ##ek pra ##kti ##s , pen ##gam ##bilan informasi ( atau " information ret ##rie ##val " ) .

text: W ##IP ##O adalah organisasi Pers ##eri ##katan Bangsa - Bangsa ( PB ##B ) . Ada banyak organisasi yang didirikan berdasarkan organ - organ individu tertentu seperti Maj ##elis Uni Paris , Kom ##ite Ek ##sek ##uti ##f dan Bir ##o internasional Bern yang kemudian disa ##tuk ##an dalam suatu organisasi disebut ' Bir ##o Inter ##nation ##aux Re ##unis Pour La Protection de La Pro ##pri ##ete Intel ##lec ##tuelle dikenal sebagai . W ##IP ##O B ##IR ##P ##I kegiatan empat macam : pen ##da ##ftar ##an , pro ##mosi li ##ntas - pemerintah kerja ##sama dalam ad ##mini ##stras ##i hak ke ##ka ##ya ##an intel ##ekt ##ual , program khusus kegiatan dan akhir - akhir ini , perse ##lisi ##han fasi ##litas reso ##lusi . Pada tahun 1996 , negara - negara anggota menemukan ##nya diperlukan untuk membentuk suatu perjanjian internasional untuk menang ##ani per ##lin ##dungan hak ci ##pta evo ##lve ##ment baru teknologi . Ada ##pul ##a perjanjian hak ci ##pta W ##IP ##O adalah Dia ##do ##psi oleh Ko ##n ##fere ##nsi Diplomat ##ik di Jen ##ew ##a pada tanggal 20 Desember 1996 . Perjanjian ini merupakan kes ##ep ##akat ##an khusus dalam Pas ##al 2 dari Ko ##n ##vens ##i Bern . Hal ini ter ##kait dengan teknologi digital dan Internet . Perjanjian hak ci ##pta W ##IP ##O adalah khusus perjanjian antara negara - negara anggota untuk penulis memberikan hak lebih luas daripada yang diberikan oleh Ko ##n ##vens ##i Bern . Pas ##al 4 dari perjanjian men ##gat ##ur bahwa , Program komputer dili ##ndu ##ngi sebagai karya sastra dalam arti Pas ##al 2 Ko ##n ##vens ##i Bern . Perl ##ind ##ungan tersebut berlaku untuk program komputer , apa pun mungkin modu ##s atau bentuk eks ##presi mereka . 5 Artikel menyatakan lebih lan ##jut bahwa kom ##pila ##si data atau mater ##i lain , dalam bentuk apa ##pun , yang dengan alasan oleh sel ##eksi atau pen ##yu ##suna ##n is ##inya merupakan ci ##pta ##an intel ##ekt ##ual , dili ##ndu ##ngi sebagai tersebut . Perl ##ind ##ungan ini tidak men ##cak ##up data atau bahan itu sendiri dan tanpa men ##gura ##ngi asp ##ek hak ci ##pta pada data atau bahan yang ter ##kan ##dung dalam kom ##pila ##si " W ##IP ##O perjanjian Ha ##k Ci ##pta . secara umum men ##cak ##up semua jenis komputer program dan bukan hanya object code atau kode sumber program komputer seperti yang dalam TR ##IP ##S Agreement . Ja ##di dapat dikatakan bahwa men ##gab ##aikan perubahan kecil dia ##do ##psi oleh W ##IP ##O Cop ##yri ##ght Treaty , tidak kon ##siste ##n dengan Agreement .

title: Post ##mo ##dern ##ism Genera ##tor

text: Post ##mo ##dern ##ism Genera ##tor adalah sebuah program komputer yang mampu menciptakan im ##itas ##i tulisan berg ##aya pas ##cam ##ode ##rnis secara ot ##oma ##tis . Program ini ditulis oleh Andrew C . Bu ##lha ##k dari Universitas Mona ##sh pada tahun 1996 , menggunakan " Dada Engine " , sebuah sistem untuk menciptakan teks asal menggunakan tat ##a bahasa be ##rul ##ang . Sebuah versi gratis program ini juga dapat dia ##kses melalui internet . Tu ##lis ##an yang dihasilkan program ini berasal dari tat ##a bahasa formal bahasa Inggris yang did ##ef ##inis ##ikan melalui sebuah jaringan trans ##isi re ##kur ##sif . Nas ##im Nicholas Tale ##b menulis mengenai " generator Monte Carlo " dalam buku karya ##nya yang ter ##bit pada tahun 2001 berjudul " Fool ##ed by Random ##ness " ; ia menyebut bahwa generator tersebut adalah U ##ji Turing ter ##bali ##k : seorang manusia dapat din ##yat ##akan tidak memiliki ke ##cer ##das ##an apabila tulisan ##nya tidak dapat di ##bed ##akan dari tulisan yang di ##cipta ##kan mesin . Program ini disebut oleh Richard Da ##wki ##ns dalam bagian kes ##im ##pulan artikel ##nya yang berjudul " " Post ##mo ##dern ##ism Dis ##ro ##bed " " ( 1998 ) , yang turut ia publik ##asi ##kan dalam jur ##nal ilmiah " Nature " , dan kemudian dice ##tak ulang dalam buku ##nya berjudul " A Devil ' s Cha ##plain " ( 2004 ) .

title: Chat ##ter ##bot

text: Istilah [UNK] Chat ##ter ##bot [UNK] sendiri pertama kali di ##kem ##uka ##kan oleh Michael Mau ##ldi ##n ( pen ##cipta verbo ##t pertama , Julia ) pada tahun 1994 untuk men ##des ##kr ##ips ##ikan program per ##cak ##apan ini .

title: Ko ##nse ##p komunikasi digital

text: Fi ##tur internet tertentu me ##mungkinkan kita melakukan kita melakukan intera ##ksi baru dengan berbagai cara baru yang menarik . " chat ##room " atau ruang ob ##rol me ##mungkinkan kita be ##rko ##mun ##ikasi langsung dengan orang lain yang belum kita ken ##al . Sedangkan M ##UD atau " multi user " domain adalah salah satu permainan intera ##kti ##f yang can ##ggi ##h atau sebuah " game " ( permainan ) intera ##kti ##f " multi ##player " yang me ##mungkinkan kita melakukan peran - peran fant ##asi dan men ##ge ##ks ##plo ##rasi ##nya dengan orang lain . Beberapa M ##UD dilengkapi oleh bot , program yang memiliki daya " chat ##ting " can ##ggi ##h " ( chat ##ter ##bot ) " . Ter ##kada ##ng para pemain kes ##uli ##tan me ##mbe ##dak ##an apa ##kah mereka sedang beri ##nter ##aksi dengan orang lain atau ##kah dengan sebuah program komputer .

title: Ju ##wit ##a Su ##wit ##o

text: Ju ##wit ##a Su ##wit ##o ( ) adalah penyanyi dan pen ##cipta lagu be ##rke ##bangsa ##an Malaysia . Nama ##nya mulai dikenal secara luas melalui lagu ci ##pta ##annya , " SMS " , " Only In the Dark " . Dia juga menciptakan lagu tema untuk program - program reality di televisi yaitu Akademi Fantasia dan juga tema Tahun Kun ##jung ##an Malaysia 2007 . Ju ##wit ##a merupakan keturunan Indonesia - Singapura , ad ##ik dari Aubrey Su ##wit ##o .

title: SMK Air ##lang ##ga Bali ##k ##pa ##pan

text: Pada program ke ##ahl ##ian aku ##ntan ##si , kemampuan pelajar ter ##jam ##in mampu melakukan proses pe ##mbu ##kua ##n secara sistema ##tis baik manual maupun komputer ##isasi dengan anda ##l . Program ke ##jur ##uan ini , dis ##elen ##gga ##rak ##an dalam menciptakan tenaga kerja ter ##amp ##il dalam bidang aku ##ntan ##si . And ##a akan dia ##jar ##kan di antaranya : Program juru ##san ad ##mini ##stras ##i per ##kant ##oran di ##had ##irkan agar menciptakan tenaga - tenaga ter ##amp ##il pada bidang tertentu yang fokus sebagai berikut : Program ke ##ahl ##ian multimedia dira ##ncang men ##cet ##ak tenaga - tenaga ter ##amp ##il tingkat menengah yang be ##rke ##ma ##mpuan pada bidang pekerjaan , pengembangan dan pe ##mbuatan desa ##in graf ##is mulai dari website , multimedia , game sederhana dan media sim ##ulas ##i . Selain itu , pen ##yu ##nting ##an dan pe ##mbuatan video klip , anima ##si dan media informasi , termasuk pekerjaan pada rumah produksi sinema / film , industri media dan per ##ik ##lanan . Para anak did ##ik , juga diberi pe ##mah ##aman dan moda ##l untuk mampu be ##r ##wir ##aus ##aha di bidang T ##I ##K . Ju ##rus ##an ini men ##gula ##s tentang : Program ke ##ahl ##ian yang dira ##ncang untuk me ##lati ##h tenaga kerja sia ##p pak ##ai di bidang pengembangan dan per ##awa ##tan perangkat luna ##k dalam teknologi informasi . And ##a akan belajar seperti : Program TK ##J baru dima ##su ##kkan dalam ke ##jur ##uan pada siswa baru tahun ajaran 2012 / 2013 ini . Pen ##am ##bahan program tersebut atas per ##mint ##aan pasar dan dunia kerja secara global yang menu ##ntu ##t ilmu tersebut . Di sini , pelajar akan men ##gen ##al antara lain :

title: Chat ##ter ##bot

text: Kom ##petisi be ##rf ##okus pada Turing Test atau tujuan yang lebih sp ##esi ##fik . Dua kom ##petisi tahun ##annya antara lain , Loeb ##ner Prize dan The Chat ##ter ##box Challenge .

title: Chat ##ter ##bot

text: Chat ##ter ##bot ( disebut juga chat ##bot atau bot ##s ) adalah sebuah program komputer yang dira ##ncang untuk men ##yi ##mula ##sikan per ##cak ##apan intel ##ekt ##ual dengan satu atau lebih manusia baik secara audio maupun teks .

title: Chat ##ter ##bot

text: Sistem per ##cak ##apan ot ##oma ##tis kini telah berkembang , dan perusahaan - perusahaan sudah menggunakan site ##m - sistem tersebut untuk membantu call center memberikan pan ##dua ##n kontak . " Chat ##ter ##bot " pun sudah di ##mp ##lement ##asi ##kan melalui jej ##aring sosial , seperti t ##wit ##ter dan Windows Live Messenger .

title: Chat ##ter ##bot

text: Baru - baru ini , peran ##cang antar ##muk ##a ( atau " interface " ) telah men ##gha ##rga ##i kes ##ia ##pan manusia dalam mena ##fs ##irkan output komputer sebagai per ##cak ##apan yang sebenarnya , bahkan ketika program sebenarnya did ##asa ##rkan pada pen ##co ##cok ##an pola sederhana . Hal ini dapat di ##ber ##day ##akan untuk tujuan yang be ##rman ##fa ##at . Banyak orang lebih memilih be ##rko ##nsul ##tasi pada program yang men ##yer ##upa ##i manusia ini , dan hal ini memberikan " chat ##ter ##bot " ruang untuk berkembang dalam fungsi - fungsi sistem intera ##kti ##f dalam memberikan informasi pada pengguna [UNK] selama informasi ##nya bersifat langsung dan dapat di ##kate ##gor ##ikan . Mis ##alny ##a , sistem bantuan online kini banyak menggunakan teknik " chat ##ter ##bot " dalam men ##gide ##nti ##fikasi area bantuan yang di ##but ##uhkan pengguna , memberikan kes ##an [UNK] rama ##h [UNK] pada " interface " daripada sistem menu bantuan formal .

title: Chat ##ter ##bot

text: Pada mula ##nya , program komputer ( " bot ##s " ) ini diu ##ji melalui Turing Test , yaitu dengan merah ##asia ##kan ide ##nti ##tas ##nya sebagai mesin sehingga dapat men ##gel ##abu ##i orang yang be ##rca ##kap - ca ##kap dengan ##nya . Jika pengguna tidak dapat men ##gide ##nti ##fikasi " bot ##s " sebagai suatu program komputer , maka " chat ##ter ##bot " tersebut di ##kate ##gor ##ikan sebagai ke ##cer ##das ##an bu ##atan ( atau " artificial intelligence " ) . De ##was ##a ini , " chat ##ter ##bot " telah dima ##n ##fa ##atkan untuk tujuan pra ##kti ##s seperti bantuan online , layanan personal , atau aku ##isis ##i informasi , dalam hal ini dapat dilihat fungsi program sebagai suatu jenis age ##n per ##cak ##apan ( atau " conversation ##al agent " ) . Yang me ##mbe ##dak ##an " chat ##ter ##bot " dengan sistem pe ##m ##rose ##san bahasa alam ##i ( atau " Natural Language Processing System " ) adalah kes ##eder ##hana ##an algo ##rit ##me yang digunakan .

title: Chat ##ter ##bot

text: Pada tahun 1950 , Alan Turing me ##mpu ##blik ##asi ##kan artikel terkenal ##nya [UNK] " Computing Machine ##ry and Intelligence " [UNK] , yang men ##gem ##uka ##kan te ##s Turing sebagai suatu kr ##iter ##ia ke ##cer ##das ##an . Kr ##iter ##ia ini berg ##antung pada kemampuan program komputer untuk meni ##ru manusia dalam suatu per ##cak ##apan ter ##tul ##is waktu nya ##ta ( " real - time " ) dengan manusia sebagai pen ##ila ##i ; apa ##kah program komputer tersebut cukup baik sehingga manusia tidak dapat me ##mbe ##dak ##an [UNK] berdasarkan is ##i per ##cak ##apan ##nya saja - sedang be ##r ##hada ##pan dengan program komputer atau manusia nya ##ta . Peng ##uj ##ian ini ter ##kait dengan mina ##t Turing terhadap EL ##I ##ZA , program yang di ##pu ##blik ##asi ##kan oleh Joseph Wei ##zen ##baum pada tahun 1966 , yang dapat men ##gel ##abu ##i pengguna hingga me ##mper ##cay ##ai bahwa mereka sedang be ##rca ##kap - ca ##kap dengan manusia nya ##ta .


query: A ##paka ##h ker ##is termasuk senjata ?

title: Ker ##is

text: Ker ##is adalah senjata tika ##m golongan bela ##ti ( be ##ru ##jung run ##cing dan taj ##am pada kedua sisi ##nya ) dengan banyak fungsi budaya yang dikenal di kawasan Nusa ##ntara bagian barat dan tengah . Bent ##uk ##nya khas dan mudah di ##bed ##akan dari senjata taj ##am lainnya karena tidak sim ##et ##ris di bagian pang ##kal yang me ##leb ##ar , sering ##kali bila ##hnya be ##rke ##lok - ke ##lok , dan banyak di antaranya memiliki pa ##mor ( dama ##sce ##ne ) , yaitu terlihat sera ##t - sera ##t lap ##isan logam ce ##rah pada hela ##i bila ##h . Jenis senjata tika ##m yang memiliki ke ##mir ##ipa ##n dengan ker ##is adalah bad ##ik . Sen ##jata tika ##m lain asli Nusa ##ntara adalah ker ##am ##bit .

title: Ker ##is

text: Bis ##a jadi yang dima ##ksud oleh Ma Hua ##n dengan P ##ulat ' ou adalah " Bela ##dau " . Kata " bela ##dau " lebih men ##yer ##upa ##i " P ##u - La - T ' ou " daripada " bela ##ti " . Ka ##lau benar yang dima ##ksud Ma Hua ##n adalah bela ##dau pada maka gambar ##an Ma Hua ##n tentang senjata yang banyak digunakan di Maja ##pah ##it ini bukan ker ##is tetapi senjata tradisional sejenis Bad ##ik yang sekarang banyak digunakan di Sumatera yang bentuk ##nya me ##len ##gku ##ng mirip Jam ##biy ##a , meskipun senjata ini memiliki ke ##con ##dong ##an tetapi tidak memiliki gan ##ja dan gan ##dik sehingga tidak dapat dig ##olo ##ngkan se ##b ##gai ker ##is . Ang ##gap ##an bahwa yang dima ##ksud dengan P ##u - La - T ' ou adalah Bela ##dau pun masih memerlukan penelitian apa ##kah me ##mang pada masa maja ##pah ##it masyarakat banyak memakai bela ##dau / sejenis bad ##ik sebagai senjata .

title: Ker ##is Tam ##ing Sari

text: Namun adalah pan ##tang membunuh musuh yang tidak be ##rse ##nja ##ta lalu diberikan ker ##is dia kepada Tam ##ing Sari dan di pendek ##kan cerita Hang Tu ##ah berjaya meni ##kam Tam ##ing Sari lalu mati . La ##lu ker ##is itu telah di ##had ##iah ##kan kepada Hang Tu ##ah oleh raja Maja ##pah ##it .

title: Sumatera Barat

text: Sen ##jata tradisional Sumatera Barat adalah Ker ##is dan Kur ##am ##bia ##k atau Ker ##am ##bit berbentuk seperti ku ##ku hari ##mau . Ker ##is biasanya dipakai oleh kaum laki - laki dan dil ##eta ##kkan di sebelah depan , dan umumnya dipakai oleh para pen ##gh ##ulu terutama dalam setiap acara resmi ada terutama dalam acara " male ##wa gala " atau pen ##gu ##ku ##han gelar , selain itu juga biasa dipakai oleh para me ##mpe ##lai pria dalam acara maj ##elis per ##ka ##win ##an yang masyarakat setempat menyebut ##nya " bara ##lek " . Sedangkan ker ##am ##bit merupakan senjata taj ##am kecil yang bentuk ##nya me ##len ##gku ##ng seperti ku ##ku hari ##mau , karena me ##mang ter ##ins ##pira ##si dari ku ##ku bin ##atan ##g bu ##as tersebut . Sen ##jata me ##matik ##an ini dipakai oleh para pendek ##ar sila ##t Mina ##ng dalam per ##tar ##ungan jarak pendek yang biasanya merupakan senjata ra ##has ##ia , terutama yang menggunakan juru ##s sila ##t hari ##mau . Be ##rba ##gai jenis senjata lainnya juga pernah digunakan seperti tomba ##k , pe ##dang panjang , pan ##ah , sum ##pit dan sebagai ##nya .

title: Ker ##is

text: . . . Sen ##jata sang pra ##bu ialah : pe ##dang , ab ##et ( pe ##cut ) , pa ##muk , gol ##ok , peso teu ##nde ##ut , ker ##is . Ra ##ksa ##sa yang dijadikan dewa ##nya , karena digunakan untuk membunuh . . .

title: R . M . So ##eba ##ndi ##man Dir ##d ##jo ##at ##mo ##d ##jo

text: Tu ##juan dari pelajar ##an senjata adalah memberikan pe ##mah ##aman bagi pes ##ila ##t tentang berbagai macam senjata . Dengan men ##gen ##al karakter ##istik senjata , maka anggota akan cepat berada ##ptasi dengan berbagai senjata . Sebagai contoh , dengan me ##mpe ##la ##jar ##i pis ##au , maka pes ##ila ##t akan men ##gert ##i ke ##leb ##ihan dan ke ##kura ##ngan dari senjata pendek . Ba ##hkan pes ##ila ##t akan dapat men ##gada ##ptasi benda - benda ser ##upa seperti ker ##is sebagai senjata , atau bahkan pena dan pen ##sil . Dengan me ##mah ##ami karakter ##istik senjata ini pula , seorang pes ##ila ##t akan men ##gert ##i bagaimana cara menghadapi berbagai macam senjata bila me ##mang keadaan sudah men ##des ##ak .

title: Ker ##is

text: Pa ##hat ##an arc ##a meg ##ali ##tik dan relief cand ##i dari masa meg ##ali ##tiku ##m sampai abad 10 - 11 pena ##ngga ##lan Mas ##eh ##i kebanyakan menampilkan bentuk - bentuk senjata tika ##m dan " we ##si aj ##i " lainnya yang mirip senjata dari Dong ##son maupun India . Bent ##uk senjata tika ##m yang did ##uga merupakan proto ##tip ##e ker ##is tersebut bila ##hnya belum memiliki ke ##con ##dong ##an terhadap gan ##ja sehingga bila ##h ter ##kes ##an sim ##et ##ris , selain itu pada umumnya menu ##njuk ##an hul ##u / de ##der / uk ##iran yang merupakan satu kes ##atu ##an dengan bila ##h ( de ##der ira ##s ) . Yang paling men ##yer ##upa ##i ker ##is adalah pen ##ing ##galan meg ##ali ##tiku ##m dari le ##mbah Be ##sem ##ah , La ##hat , Sumatera Selatan dari abad 10 - 5 SM yang menggambarkan kes ##at ##ria sedang menu ##ngga ##ng ga ##jah dengan membawa senjata tika ##m ( bela ##ti ) sejenis dengan ker ##is hanya saja ke ##con ##dong ##an bila ##h bukan terhadap gan ##ja tetapi terdapat ke ##con ##dong ##an ( dera ##jat ke ##mir ##ingan ) terhadap hul ##uny ##a . Selain itu satu panel relief Can ##di Bo ##ro ##bud ##ur ( abad ke - 9 ) yang me ##mper ##lih ##atkan seseorang memegang benda ser ##upa ker ##is tetapi belum memiliki dera ##jat ke ##con ##dong ##an dan hul ##u / de ##der nya masih men ##yat ##u dengan bila ##h .

title: Ker ##is

text: " Peng ##hal ##usan " fungsi ker ##is tam ##pak ##nya semakin men ##gua ##t sejak abad ke - 19 dan sete ##rus ##nya , seja ##lan dengan mere ##dan ##ya ge ##jo ##lak politik di Nusa ##ntara dan men ##gua ##tny ##a penggunaan senjata api . Dalam perkembangan ini , peran ker ##is sebagai senjata bera ##ngs ##ur - ang ##sur be ##rku ##rang . Sebagai contoh , dalam ideal ##isme Jawa mengenai seorang laki - laki " yang sem ##pur ##na " , sering di ##kem ##uka ##kan bahwa ker ##is atau cu ##riga menjadi simbol pe ##gangan ilmu / ket ##era ##mpi ##lan sebagai be ##kal hidup [ 14 ] [ 15 ] . Be ##rke ##mbang ##nya tat ##a kr ##ama penggunaan ker ##is maupun varias ##i bentuk sa ##rung ker ##is ( war ##ang ##ka ) yang dikenal sekarang dapat dikatakan juga merupakan wujud pen ##gha ##lus ##an fungsi ker ##is .

title: Ker ##is

text: Wi ##lah , wil ##ahan , atau bila ##h adalah bagian utama dari sebuah ker ##is . Wi ##lah ker ##is adalah logam yang dite ##mpa sede ##mik ##ian rupa sehingga menjadi senjata taj ##am . Wi ##lah terdiri dari bagian - bagian tertentu yang tidak sama untuk setiap wil ##ahan , yang biasanya disebut da ##pur , atau pena ##maan ra ##gam bentuk pada wil ##ah - bila ##h ( ada puluh ##an bentuk da ##pur ) . Sebagai contoh , bisa disebut ##kan da ##pur jan ##gku ##ng maya ##ng , jak ##a lo ##la , pin ##arak , jaman ##g mur ##ub , bun ##gku ##l , ke ##bo teda ##n , pu ##dak site ##gal , dl ##l .

title: Ker ##is

text: Pada masa lalu ker ##is berfungsi sebagai senjata dalam duel / pe ##pera ##ngan , [ 1 ] sekaligus sebagai benda pel ##eng ##kap ses ##aji ##an . Pada penggunaan masa kini , ker ##is lebih merupakan benda ak ##ses ##ori ( age ##man ) dalam be ##rbus ##ana , memiliki sejumlah simbol budaya , atau menjadi benda kole ##ksi yang dini ##lai dari segi este ##tikan ##ya .

title: Museum Ker ##is Nusa ##ntara

text: Museum Ker ##is Nusa ##ntara men ##yi ##mpa ##n ratu ##san kole ##ksi senjata tradisional dari berbagai daerah di Indonesia . Namun mayor ##itas kole ##ksi ##nya berasal dari tanah Jawa yaitu sekitar 400 - an senjata tradisional , rata - rata merupakan ker ##is dan tomba ##k Jawa . Sedangkan sis ##anya merupakan senjata tradisional dari luar Jawa

title: Ker ##is

text: Ker ##is disebut ##kan dalam naskah Sunda dari tahun 1440 Sa ##ka ( 1518 M ) , Sang ##hya ##ng sik ##saka ##nda ng kar ##esia ##n pu ##pu ##h XVII , yang menyebut ##kan bahwa ker ##is adalah senjata Pr ##abu , ( raja , golongan ks ##at ##riy ##a ) . [ 9 ] Nas ##kah ini me ##mba ##gi senjata dalam masyarakat Kerajaan Sunda ke dalam tiga golongan ; senjata untuk pra ##bu ( raja , mena ##k , atau golongan ks ##at ##riy ##a ) adalah pe ##dang , pe ##cut , pa ##muk , gol ##ok , peso teu ##nde ##ut , dan ker ##is ; senjata untuk kaum pet ##ani adalah ku ##jang , bal ##iung , pati ##k , kor ##ed , dan pis ##au sada ##p ; sementara senjata kaum pen ##det ##a adalah kala kat ##ri , peso ra ##ut , peso dong ##dang , pang ##ot , dan pak ##isi .

title: Ker ##is M ##pu Gand ##ring

text: Ker ##is M ##pu Gand ##ring adalah senjata pus ##aka yang terkenal dalam ri ##way ##at berdiri ##nya Kerajaan Singh ##asa ##ri di daerah Malang , Jawa Timur sekarang . Ker ##is ini terkenal karena ku ##tuk ##annya yang memakan korban dari kalangan eli ##t Sing ##asa ##ri termasuk pen ##diri dan pe ##mak ##ain ##ya , ken Ar ##ok .

title: Ker ##is

text: j ##mp ##l | ka | Be ##rba ##gai cara men ##gen ##akan ker ##is berdasarkan Ke ##budayaan Jawa . Pada masa kini , kalangan per ##ker ##isan Jawa selalu melihat ker ##is sebagai tos ##an aj ##i atau " benda keras ( logam ) yang lu ##hur " , bukan sebagai senjata . Ker ##is adalah d ##hu ##wung , bersama - sama dengan tomba ##k ; keduanya dianggap sebagai benda " pe ##gangan " ( age ##man ) yang diambil daya ke ##utama ##annya dengan mengambil bentuk senjata tika ##m pada masa lalu . Di Malaysia , dalam kultur mon ##arki yang kuat , ker ##is menjadi ide ##nti ##tas ke ##mel ##ay ##uan .

title: Museum Sono ##bud ##oy ##o

text: Museum Sono ##bud ##oy ##o ( bahasa Jawa : Hana ##cara ##ka , , " Mus ##ium Sana ##buda ##ya " ) adalah museum sejarah dan ke ##budayaan Jawa , termasuk bangunan ar ##site ##ktur klasik Jawa . Museum ini men ##yi ##mpa ##n kole ##ksi mengenai budaya dan sejarah Jawa yang dianggap paling len ##gkap setelah Museum Nasional Republik Indonesia di Jakarta . Selain ker ##amik pada zaman Neo ##liti ##k dan pat ##ung per ##ung ##gu dari abad ke - 8 , museum ini juga men ##yi ##mpa ##n beberapa macam bentuk way ##ang kulit , berbagai senjata kuno ( termasuk ker ##is ) , dan top ##eng Jawa .

title: Ker ##is

text: Ka ##jian iko ##nog ##rafi bangunan dan gaya uk ##iran pada masa Kad ##iri - Sing ##asa ##ri ( abad ke - 13 sampai ke - 14 ) menunjukkan ke ##cend ##erung ##an pe ##m ##rib ##umi ##an dari mur ##ni India menuju gaya Jawa , tidak ter ##ke ##cua ##li dengan bentuk ker ##is . Salah satu pat ##ung Si ##wa dari periode Sing ##asa ##ri ( abad ke - 14 awal ) memegang " we ##si aj ##i " yang mirip ker ##is , berbeda dari pen ##gga ##mbar ##an masa sebelumnya . Salah satu relief rendah ( bas - relief ) di din ##ding Can ##di Pen ##atar ##an juga menunjukkan penggunaan senjata tika ##m ser ##upa ker ##is . Can ##di Pen ##atar ##an ( abad ke - 11 sampai ke - 13 M ) dari masa akhir Kerajaan Kad ##iri di B ##lita ##r , Jawa Timur .

title: Si ##lat Mina ##ng ##kab ##au

text: Sa ##sara ##n sile ##k yang baik dan bag ##us biasanya memiliki senjata yang len ##gkap serta memiliki benda - benda pus ##aka yang diwar ##iska ##n secara turun - temu ##run . Sen ##jata - senjata yang biasanya ada adalah Kari ##h ( Ker ##is ) , tumba ##k lado ( tomba ##k cabe ) , kura ##mbi ##k ( ker ##am ##bit ) , tumba ##k ( tomba ##k ) , la ##dian ##g ( la ##ding , gol ##ok ) , sa ##bik ( sabit ) , tung ##kek ( ton ##gkat ) , dan pis ##au . Tu ##mba ##k lado ( tomba ##k la ##da ) merupakan senjata asli Mina ##ng ##kab ##au menurut Dr ##ae ##ger . Wilayah Mina ##ng ##kab ##au pada kuru ##n waktu 1600 - an sangat terkenal dengan pe ##mbuatan ker ##is serta per ##len ##gkap ##an perang yang be ##rku ##ali ##tas bag ##us . Ker ##is misalnya yang umumnya kita tahu berasal dari Jawa , ter ##nyata juga di produksi di Mina ##ng ##kab ##au , yang dikatakan sebagai c ##riz ##es atau ker ##is yang berasal dari " Men ##anc ##abo " ( Mina ##ng ##kab ##au ) .

title: Muhammad Sale ##h Wer ##dis ##ast ##ro

text: Sebagai seorang mu ##slim yang ta ##at , Mu ##h . Sale ##h selalu men ##ja ##uh ##i sy ##iri ##k . Ia tetap men ##gang ##gap ker ##is ##nya sebagai senjata dan benda biasa yang tidak mungkin dapat mengubah nas ##ib seseorang . Sega ##la apa yang terjadi adalah ke ##hen ##dak Allah sem ##ata . Namun di sisi lain , banyak orang Yogyakarta men ##gang ##gap ker ##is Pak Sale ##h tersebut sangat be ##rtu ##ah dan ker ##amat , sehingga beberapa hari kemudian ker ##is yang dita ##ruh dalam tas kantor ##nya hilang di ##curi orang .

title: Ker ##is

text: j ##mp ##l | 180 ##p ##x | kiri | Relief rendah di Can ##di Pen ##atar ##an , B ##lita ##r . Per ##hat ##ikan bagian hul ##u senjata yang tidak sim ##et ##ris dan bila ##h yang langs ##ing menunjukkan ciri ker ##is modern .

title: Ker ##is

text: Ker ##is Buda memiliki ke ##mir ##ipa ##n bentuk dengan berbagai gambar ##an bela ##ti yang terlihat pada cand ##i - cand ##i di Jawa sebelum abad ke - 11 . Bela ##ti pada cand ##i - cand ##i ini masih me ##mper ##lih ##atkan ciri - ciri senjata India , belum mengalami " pe ##m ##rib ##umi ##an " ( ind ##igen ##isasi ) . Ada ##nya berbagai pen ##gga ##mbar ##an berbagai " we ##si aj ##i " sebagai kom ##ponen iko ##n - iko ##n dewa Hindu telah membawa sik ##ap penghargaan terhadap berbagai senjata , termasuk ker ##is kela ##k . Meskipun demikian , tidak ada bukti aut ##enti ##k mengenai evo ##lusi perubahan dari bela ##ti gaya India menuju ker ##is bu ##da ini .

title: Inter ##vens ##i Belanda di Bali ( 1908 )

text: Pada kon ##fronta ##si akhir tanggal 18 April 1908 , De ##wa Agung Jam ##be , Raja K ##lung ##ung , di ##bant ##u 200 pen ##gik ##ut ##nya , be ##rbar ##is keluar dari istana ##nya dengan pak ##aian putih dan di ##pers ##en ##jata ##i ker ##is untuk me ##me ##cah bela ##h musuh sesuai rama ##lan . Ker ##is tersebut gagal memenuhi rama ##lan dan Raja sendiri malah dite ##mba ##k oleh tentara Belanda . Se ##gera , keen ##am istri raja melakukan bunu ##h diri atau " pu ##put ##an " , yaitu bunu ##h diri dengan ker ##is sendiri , diikuti penduduk Bali lainnya .

title: Ker ##is

text: Sen ##jata taj ##am dengan bentuk yang did ##uga menjadi sumber ins ##pira ##si pe ##mbuatan ker ##is dapat ditemukan pada pen ##ing ##galan - pen ##ing ##galan per ##unda ##gian dari Ke ##budayaan Dong ##son dan Tiongkok selatan [ 3 ] . Du ##gaan pengaruh ke ##budayaan Tiongkok Kuno dalam penggunaan senjata tika ##m , sebagai ci ##kal - bakal ker ##is , di ##mungkinkan masuk melalui ke ##budayaan Dong ##son ( Vietnam ) yang merupakan " je ##mbat ##an " masuk ##nya pengaruh ke ##budayaan Tiongkok ke Nusa ##ntara . Se ##jum ##lah ker ##is masa kini untuk ke ##per ##luan ses ##aji ##an memiliki ga ##gang berbentuk manusia ( tidak dis ##tili ##r seperti ker ##is modern ) , sama dengan bela ##ti Dong ##son [ 3 ] , dan men ##yat ##u dengan bila ##hnya .

title: Ker ##is

text: Cat ##atan Ma Hua ##n dari tahun 1416 , anggota eks ##ped ##isi Cheng Ho , dalam " Ying - ya ##i Shen ##g - lan " menyebut ##kan bahwa orang - orang Maja ##pah ##it selalu men ##gen ##akan ( pu - la - t ' ou ) yang dis ##eli ##pkan pada ika ##t pin ##gga ##ng . Mengen ##ai kata P ##u - la - t ' ou ini , meskipun hanya berdasarkan ke ##mir ##ipa ##n bun ##yi , banyak yang be ##rpen ##dapat bahwa yang dima ##ksud adalah " bela ##ti " , dan karena ker ##is adalah senjata tika ##m sebagai ##mana bela ##ti maka dianggap pu - la - t ' ou menggambarkan ker ##is . Tampa ##knya masih harus dilakukan penelitian apa ##kah bet ##ul pada masa maja ##pah ##it ker ##is disebut " bela ##ti " tetapi terdapat des ##kr ##ips ##i yang menggambarkan ##n bahwa " bela ##ti " ini adalah ker ##is dan teknik pe ##mbuatan pa ##mor telah berkembang baik . [ 8 ] .

title: Orang Lan ##un

text: Aku orang Iran ##un . A ##pa yang anda tahu tentang Iran ##un ? Iran ##un ide ##nti ##k dengan Sunda ##ng . Sunda ##ng sejenis senjata taj ##am bentuk ##nya antara ker ##is dengan pe ##dang . Dis ##eb ##ut ker ##is karena batang ##nya be ##rli ##uk li ##uk , le ##kuk ##nya mencapai 17 li ##uk . Ja ##di lebih panjang dari ker ##is biasa . Mac ##am pe ##dang , tetapi panjang ##nya tak sepanjang pe ##dang pada umumnya . Be ##git ##ula ##h . Satu lagi jenis senjata orang Iran ##un Ka ##mpi ##l namanya atau Ka ##mpi ##lan , yang ini pula tidak be ##rle ##kuk le ##kuk , panjang ##nya mencapai 90 cm . Be ##rat ##nya pula bisa men ##ce ##cah tujuh kilo ##gram . Lu ##maya ##n berat ya . Se ##lal ##u ada ra ##mbut orang y ##g tewas ter ##bunuh dig ##agan ##g Ka ##mpi ##l itu , sebagai hi ##asan .

title: Ker ##is

text: Sen ##jata taj ##am dengan bentuk yang did ##uga menjadi sumber ins ##pira ##si pe ##mbuatan ker ##is dapat ditemukan pada pen ##ing ##galan - pen ##ing ##galan per ##unda ##gian dari Ke ##budayaan Dong ##son dan Tiongkok selatan [ 3 ] . Du ##gaan pengaruh ke ##budayaan Tiongkok Kuna dalam penggunaan senjata tika ##m , sebagai ci ##kal - bakal ker ##is , di ##mungkinkan masuk melalui ke ##budayaan Dong ##son ( Vietnam ) yang merupakan " je ##mbat ##an " masuk ##nya pengaruh ke ##budayaan Tiongkok ke Nusa ##ntara . Se ##jum ##lah ker ##is masa kini untuk ke ##per ##luan ses ##aji ##an memiliki ga ##gang berbentuk manusia ( tidak dis ##tili ##r seperti ker ##is modern ) , sama dengan bela ##ti Dong ##son [ 3 ] , dan men ##yat ##u dengan bila ##hnya .

title: Sunda ##ng ( seni bela diri )

text: Sunda ##ng awalnya adalah pen ##gga ##bungan ilmu bela diri militer kerajaan Sing ##asa ##ri dan Dharma ##sr ##aya kemudian dia ##pli ##kasi dengan sok ##ongan dua senjata taj ##am berupa pe ##dang dita ##ngan kiri yang disebut " Sunda ##ng " dan ker ##is dita ##ngan kanan yang disebut " Taj ##i " . Ko ##nse ##p ##nya adalah tidak men ##ghi ##ndar tetapi just ##ru men ##yu ##su ##p masuk ke area pertahanan law ##an dis ##isi ter ##lema ##hnya .

title: Sunda ##ng

text: Asa ##l usu ##l Sunda ##ng tidak diketahui secara pasti , tetapi yang pasti senjata ini digunakan oleh orang Sul ##uk ( Tau ##su ##g ) bera ##bad lama ##nya . Ker ##is Sunda ##ng adalah ada ##ptasi ker ##is be ##rmo ##tif Naga dalam bentuk pe ##dang yang biasa digunakan di Nusa ##ntara ini . Menurut sejarah , Sunda ##ng mulai dibawa oleh Orang Bug ##is Maka ##ssar dari Sulawesi ke Riau dan Tanah Melayu lewat abad ke - 17 . Kali ##s atau Ker ##is Sunda ##ng adalah ker ##is tradisi Tau ##su ##g sejak dahulu kala . Beberapa jenis Sunda ##ng seperti Kali ##s Tu ##lid ( Lur ##us ) , Kali ##s se ##ku ( Be ##rsi ##ku atau be ##rlo ##k ) , Kali ##s Tal ##use ##ku ( Sep ##ara Lok ) telah menjadi ke ##bang ##gaan kaum Tau ##su ##g . Ke ##da ##p atau Ker ##is Tau ##su ##g begitu sign ##if ##ikan per ##bed ##aan ##nya dengan ker ##is di Tanah Melayu sendiri . Ker ##is Tau ##su ##g lebih besar dan panjang dibandingkan Ker ##is Melayu yang kecil dan lan ##ci ##p . Mag ##uin ##dana ##o dan Mara ##na ##o di Mindanao juga be ##rba ##gi ukuran ker ##is dengan Tau ##su ##g , bed ##anya hanya ker ##is Tau ##su ##g memiliki motif ul ##u yang be ##rla ##inan . Terdapat per ##ba ##gai motif hul ##u kali ##s iaitu burung ka ##katu ##a , sari mano ##k ( aya ##m jan ##tan ) , jo ##lo ( tega ##k lu ##rus ) dan tau ##su ##g ( seperti tapa ##k kuda atau be ##rse ##gi lap ##an ) . Hulu sun ##dang kali ##s biasanya di ##per ##buat dengan per ##ba ##gai bahan seperti kayu , tanduk ker ##bau , ger ##aha ##m ga ##jah , tu ##lang ikan paus , tu ##lang le ##mbu atau ga ##ding . Per ##hia ##san pada sun ##dang kali ##s di ##ikat seperti emas , per ##ak atau rota ##n . Bila ##h sun ##dang kali ##s ini biasa di ##per ##buat tiga sai ##z panjang bila ##hnya seperti 17 ##inci , 21 ##inci atau 23 ##inci . Kali ##s bila ##h pe ##mbuatan ##nya biasa dari jenis be ##si putih seperti pe ##dang dan be ##si dibuat be ##rli ##pat - li ##pat seperti pe ##dang kata ##na je ##pun . Ba ##gi et ##hini ##c tau ##su ##g atau sulu ##k , kali ##s adalah merupakan senjata kes ##ayan ##gan dan me ##lam ##bangkan keturunan dan kedudukan .

title: Ars ##en

text: War ##angan , yang sering digunakan sebagai bahan pela ##pis permukaan ker ##is , mengandung bahan utama ar ##sen . Ars ##en me ##mbang ##kit ##kan penampilan pa ##mor ker ##is dengan me ##mper ##tega ##s kon ##tras pada pa ##mor . Selain itu , ar ##sen juga meningkatkan daya bunu ##h senjata tika ##m itu .

title: Ker ##is

text: Pe ##ma ##para ##n - pe ##ma ##para ##n asing menunjukkan fungsi ker ##is sebagai senjata di kalangan awam Maja ##pah ##it . Ker ##is sebagai senjata memiliki bila ##h yang koko ##h , keras , tetapi ring ##an . Be ##rba ##gai legenda dari periode Dem ##ak [UNK] Mata ##ram men ##gen ##al beberapa ker ##is senjata yang terkenal , misalnya ker ##is Naga ##sas ##ra Sa ##buk ##inte ##n .

title: Ker ##is

text: Ker ##is atau d ##hu ##wung terdiri dari tiga bagian utama , yaitu bila ##h ( wil ##ah atau daun ker ##is ) , gan ##ja ( " pen ##opa ##ng " ) , dan hul ##u ker ##is ( uk ##iran , pe ##gangan ker ##is ) . Ba ##gian yang harus ada adalah bila ##h . Hulu ker ##is dapat ter ##pis ##ah maupun men ##yat ##u dengan bila ##h . Gan ##ja tidak selalu ada , tapi ker ##is - ker ##is yang baik selalu memiliki ##nya . Ker ##is sebagai senjata dan alat upacara dili ##ndu ##ngi oleh sa ##rung ker ##is atau war ##ang ##ka .