DOI: 10.4232/1.12707
title: PIAAC-Longitudinal (PIAAC-L), Germany
title: PIAAC-Longitudinal (PIAAC-L), Germany

description: Im Rahmen der OECD-Studie Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC) wurden in 2011/2012 die Kompetenzen Erwachsener im internationalen Vergleich untersucht. Mit dem Projekt PIAAC-Longitudinal (PIAAC-L: Kooperative längsschnittliche Weiterverfolgung der PIAAC-Studie in Deutschland) wird die deutsche Stichprobe längsschnittlich mit einem erweiterten Spektrum an Fragestellungen weiter verfolgt. Mit dem Projekt soll eine inhaltlich und im Längsschnitt erweiterte Datenbasis etabliert und damit das Analysepotential der deutschen PIAAC-Daten erheblich erweitert werden. Dieses Vorhaben führt GESIS – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften in Kooperation mit dem Deutschen Institut für Wirtschaftsforschung (DIW Berlin) und dem Leibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V. (LIfBi) durch. Das Projekt umfasst drei Erhebungswellen (2014, 2015, 2016) mit unterschiedlichen Schwerpunkten. Hierbei kommen hauptsächlich Kerninstrumente des Sozio-oekonomischen Panels (SOEP), aber auch Teile des PIAAC-Fragebogens sowie weitere Fragen zum persönlichen Hintergrund der Befragten (sowohl aus anderen Studien als auch z.T. neue Fragen) zum Einsatz. Darüber hinaus werden PIAAC-Instrumente zur Kompetenzmessung und Kompetenztests des Nationalen Bildungspanels (NEPS) eingesetzt.

Ausgangsbasis für PIAAC-L sind die Befragten aus PIAAC 2012 in Deutschland, die einer möglichen Wiederbefragung zugestimmt haben (Ankerpersonen). Um weitere Kontextinformationen über diese Ankerpersonen zu erhalten, werden neben ihnen auch deren Haushaltsmitglieder ab 18 Jahren befragt sowie ein umfassender Haushaltsfragebogen administriert (in Welle 1 und 3).

In 2014 (Welle 1) kamen SOEP-Kerninstrumente (für Personen und Haushalte) zum Einsatz. In 2015 (Welle 2) erfolgte nach einem ausführlichen Hintergrundfragebogen (mit Fragen aus PIAAC, NEPS, SOEP und anderen Studien) sowohl für die Ankerpersonen als auch ihre im Haushalt lebenden Partnerinnen bzw. Partner eine Kompetenzmessung. Verwendet wurden hierbei Kompetenzaufgaben aus PIAAC und NEPS. In 2016 (Welle 3) fand wiederum eine Befragung aller im Haushalt der PIAAC-Ankerperson lebenden Erwachsenen unter Einsatz von SOEP-Kerninstrumenten statt. Das SOEP-Fragenprogramm wurde hierbei um neue Fragen erweitert (z.B. zum Thema Weiterbildung). Darüber hinaus haben die Befragten auch die im SOEP eingesetzten Kurzskalen zu kognitiven Grundfähigkeiten bearbeitet. 

Welle 2014
Für Welle 2014 sind SOEP-Kerninstrumente zum Einsatz gekommen. Der Haushaltsfragebogen umfasst folgende Themengebiete: 
- Verschiedenes rund ums Wohnen und zu Wohnkosten, Haushaltsausstattung
- Haushaltsbezogene Einkünfte, Haushaltseinkommen, Sozialleistungen, Einkünfte aus Vermietung und Verpachtung, Kapitalvermögen 
- Angaben zu Kindern und pflegebedürftigen Personen im Haushalt 

Der Personenfragebogen deckt folgende Themengebiete ab:
- Herkunft und familiäre Situation
- Lebenslauf
- Formale Bildung (schulische und berufliche Bildung), berufliche Weiterbildung
- Erwerbstätigkeit und berufliche Stellung
- Einkommen und Unterstützungsleistungen
- Gesundheit, Einstellungen, Persönlichkeitseigenschaften, Meinungen, Zufriedenheit
- Zeitverwendung und Freizeitaktivitäten

Welle 2015
In Welle 2015 wurden ein Personeninterview (CAPI) sowie eine Kompetenzmessung mit PIAAC- und NEPS-Instrumenten durchgeführt. Für den Personenfragebogen sind Fragen aus verschiedenen Studien (z.B. PIAAC 2012, SOEP, NEPS, AES oder auch PISA) zum Einsatz gekommen, die folgende Themengebiete umfassen: 
- Schulische und berufliche Bildung
- Derzeitiger Status und Erwerbstätigkeit, Einkommen
- Nutzung von Fertigkeiten bei der Arbeit (Skill Use)
- Computernutzung
- Muttersprache(n) und Fremdsprachenkenntnisse
- Selbsteinschätzung alltagsmathematische Kompetenz und Lesekompetenz
- Gesundheit, Freizeit, Freunde
- Familiäre Situation und Partnerschaft
- Persönliche Hintergrundinformationen (z.B. zu den Eltern, Staatsangehörigkeit)
- Zufriedenheit

Für die Kompetenzmessung kamen folgende Instrumente zum Einsatz:
- PIAAC Lesekompetenz
- PIAAC Alltagsmathematische Kompetenz
- NEPS Schnelles Lesen
- NEPS Lesen
- NEPS Rechnen
Analog zu PIAAC 2012 wurden die PIAAC-Aufgaben computergestützt durchgeführt. Für Personen, die die Aufgaben nicht am Computer bearbeiten konnten oder wollten, standen Aufgabenhefte zur Verfügung. Die NEPS-Aufgaben wurden, wie im NEPS üblich, ausschließlich papierbasiert administriert.

Das Design für die Kompetenzmessung unterscheidet sich für Ankerpersonen und deren Partner. Für Ankerpersonen gab es acht verschiedene Bedingungen: Zwei mit nur NEPS-Aufgaben, zwei mit nur PIAAC-Aufgaben und vier gemischte Bedingungen mit Aufgaben sowohl aus PIAAC als auch NEPS. Partner der Ankerpersonen haben ausschließlich NEPS-Aufgaben bearbeitet (zwei Bedingungen).

Unter der Studiennummer sind mehrere Datensätze verfügbar:

• Persons (2014)
Einheiten: Alle PIAAC-L 2014 Teilnehmer (Ankerpersonen und Haushaltsmitglieder 18+ mit Teilnahme an der Befragung 2014)
Inhalte: Daten der Personenbefragung plus generierte Variablen

• Household (2014)
Einheiten: Alle PIAAC-L Haushalte 2014
Inhalte: Daten der Haushaltsbefragung plus generierte Variablen

• Calendar
Einheiten: Alle PIAAC-L 2014 Teilnehmer (Ankerpersonen und Haushaltsmitglieder 18+ mit Teilnahme an der Befragung 2014)
Inhalte: Kalendarium, Spelldaten 

• Weights (2014)
Einheiten: Ankerpersonen 2014
Inhalte: Bleibe- und Hochrechnungsfaktoren

• Persons (2015)
Einheiten: Alle PIAAC-L 2015 Teilnehmer (Ankerpersonen sowie im Haushalt lebende Partnerinnen oder Partner mit Teilnahme an der Befragung 2015)
Inhalte: Daten der Personenbefragung, generierte Variablen, Daten der kognitiven Kompetenzmessung und Kompetenzmaße (Plausible Values für PIAAC Lesekompetenz und PIAAC alltagsmathematische Kompetenz; Punktschätzer (WLE) für NEPS Lesen und NEPS Rechnen)

• Registry
Einheiten: Alle Personen, die jemals für PIAAC-L erfasst wurden
Inhalte: Basisinformationen zur Teilnahme an den verschiedenen Befragungswellen; es handelt sich um einen inkrementell wachsenden Datensatz, der im Vergleich zum Datenrelease der PIAAC-L Daten 2014 aktualisiert und um neue Informationen ergänzt wurde

• Weights (2015)
Einheiten: Ankerpersonen 2015
Inhalte: Bleibe- und Hochrechnungsfaktoren

Aus Datenschutzgründen sind einige Variablen unterdrückt oder vergröbert.
description: In 2011/2012, key adult competencies were assessed in 24 countries (including Germany) as a part of the OECD Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC). The German PIAAC Longitudinal Project (PIAAC-L) follows up the German PIAAC sample with three additional waves of data collection (in 2014, 2015, and 2016), each with a somewhat different focus. The PIAAC-L questionnaires are largely based on core instruments from the German Socio-Economic Panel (SOEP), but sometimes include parts of the PIAAC background questionnaire and various additional questions and modules on the respondent’s background adopted from other surveys as well as a number of new questions. In addition, assessment instruments from PIAAC and NEPS (National Educational Panel Study) measuring key competencies are implemented. The objective of the PIAAC-L project is to significantly expand the German PIAAC database by adding a longitudinal dimension and by enriching the depth and breadth of information available on the German PIAAC respondents. This approach extends the analytical potential of the German PIAAC data and allows a myriad of additional research questions to be addressed. PIAAC-L is a collaborative effort undertaken by GESIS – Leibniz Institute for the Social Sciences (lead) together with the German Institute for Economic Research (DIW Berlin) and the Leibniz Institute for Educational Trajectories (LIfBi). 

The German PIAAC 2012 respondents that had given their consent to being re-contacted for a potential follow-up survey (anchor persons) form the starting point for PIAAC-L. In order to obtain further information on the context of these anchor persons, the PIAAC-L approach additionally includes household members ages 18+ as well as the administration of a comprehensive household questionnaire (in wave 1 and 3). 

The 2014 data collection (wave 1) implemented core SOEP questionnaires (for persons and households). For the 2015 data collection (wave 2), we developed an extensive background questionnaire (including items from PIAAC, NEPS, SOEP, as well as a number of other surveys). This questionnaire, followed by an assessment of literacy and numeracy using PIAAC and NEPS measurement instruments, was administered to anchor persons and their partners – if the latter lived in the same household as the anchor. The 2016 data collection again collects interviews from all adults living in the anchor person’s household using core SOEP questionnaires. The SOEP person questionnaire is extended to include new questions and modules (for example on adult education). Respondents are also administered the SOEP short cognitive performance tasks.

Data Collection 2014
Core SOEP questionnaires were implemented in the 2014 data collection. The household questionnaire includes the following topics: 
- Living situation, conditions and costs
- Household income and benefits, wealth
- Children and other household members

The person questionnaire includes questions on:
- Background information, family, and childhood
- Biographical calendar
- Formal education (general and vocational education), continuing professional education
- Work status, situation and history
- Income and benefits
- Health, attitudes, personality, opinions, satisfaction 
- Time use and leisure activities

Data Collection 2015
In 2015 respondents were administered first a CAPI questionnaire and then a cognitive assessment using PIAAC instruments and NEPS instruments. The person questionnaire encompasses questions from several surveys (e.g., PIAAC 2012, SOEP, NEPS, AES, or PISA) and includes the following topics:
- General, vocational and professional education
- Current status and employment, income
- Skills used at work
- Computer skill use
- Mother tongue(s) and knowledge of foreign languages
- Self-assessment of numeracy and literacy
- Health, leisure, friends
- Family and relationships
- Background information (e.g., parents, citizenship)
- Satisfaction

The cognitive assessment implemented the following instruments:
- PIAAC Literacy
- PIAAC Numeracy
- NEPS Reading Speed
- NEPS Reading
- NEPS Mathematics
As in PIAAC 2012, the PIAAC assessment items were administered per default computer-based, but a paper-based version was available for respondents who could or would not work on the items on the computer. The NEPS items were paper-based only, as is usually the case in the NEPS.

The design of the cognitive assessment is different for anchor persons and their partners. For the anchor persons, there were eight different assessment conditions: Two with only NEPS items, two with only PIAAC items, and four with some items from PIAAC and some from the NEPS. The partners of the anchor persons worked exclusively on NEPS items (two assessment conditions).

Various data sets are available under this study number:

• Persons (2014)
Units: All PIAAC-L 2014 respondents (anchor persons and household members 18+, with participation in data collection 2014)
Content: Data from person questionnaire, including derived variables 

• Household (2014)
Units: All PIAAC-L 2014 households
Content: Data from household questionnaire, including derived variables

• Calendar
Units: All PIAAC-L 2014 respondents (anchor persons and household members 18+, with participation in data collection 2014)
Content: Data from biographical calendar, spell data 

• Weights (2014)
Units: Anchor persons 2014
Content: Weighting factors

• Persons (2015)
Units: All PIAAC-L 2015 respondents (anchor persons and partners living in the same household, with participation in data collection 2015)
Content: Questionnaire data, derived variables, cognitive assessment data, proficiency measures (plausible values for PIAAC Literacy and PIAAC Numeracy; weighted likelihood estimates (WLE) for NEPS Reading and NEPS Mathematics)

• Registry
Units: All persons ever registered in PIAAC-L
Content: Basic information on participation in the different waves of data collection; please note that this data set is incremental and is an updated and extended version of the registry data set that was released with the 2014 PIAAC-L data

• Weights (2015)
Units: Anchor persons 2015
Contents: Weighting factors

In order to comply with data protection legislation and to protect the identity of our respondents, a number of data confidentiality edits were implemented (suppression of variables or coarsening of information).
description: Welle 2014: Mündliche Befragung mit standardisiertem Frageprogramm (CAPI)
Welle 2015: Mündliche Befragung mit standardisiertem Frageprogramm (CAPI) sowie computergestützte bzw. papierbasierte Messung der Kompetenzen
description: Data Collection 2014: Face-to-face interview (CAPI)
Data Collection 2015: Face-to-face interview (CAPI) and computer-based or paper-based cognitive assessment
description: Welle 2014: Mündliche Befragung mit standardisiertem Frageprogramm (CAPI)
Welle 2015: Mündliche Befragung mit standardisiertem Frageprogramm (CAPI) sowie computergestützte bzw. papierbasierte Messung der Kompetenzen
description: Data Collection 2014: Face-to-face interview (CAPI)
Data Collection 2015: Face-to-face interview (CAPI) and computer-based or paper-based cognitive assessment
description: Ausgangsbasis für die erste Wiederbefragungswelle in 2014 waren die Befragten aus PIAAC 2012 in Deutschland, die einer möglichen Wiederbefragung zugestimmt hatten. Bei PIAAC 2012 waren diese Personen zwischen 16 und 65 Jahren alt und lebten in Privathaushalten mit Hauptwohnsitz in Deutschland, und zwar ungeachtet ihrer Staatsangehörigkeit, ihres Aufenthaltsstatus oder vorliegender Sprachkenntnisse. In den Wellen 1 und 3 zählen des Weiteren alle Haushaltsmitglieder ab 18 Jahren in den befragungsbereiten Ankerpersonen-Haushalten zur PIAAC-L-Grundgesamtheit. In Welle 2 ist die PIAAC-L-Grundgesamtheit eingeschränkt auf Ankerpersonen sowie deren gegebenenfalls im gleichen Haushalt lebenden Partnerinnen oder Partner.
description: The starting point for the PIAAC-L sample consisted of the German PIAAC 2012 respondents that had given their consent to being re-contacted for a potential follow-up survey. In PIAAC 2012, these respondents were between 16 and 65 years of age, non-institutionalized and had their main residence in Germany, irrespective of nationality, residential status, and language skills. In waves 1 and 3, the PIAAC-L target population additionally includes household members ages 18 and over that live in the anchor person’s household (only for households of anchor persons that agreed to participate in PIAAC-L). In wave 2 the PIAAC-L target population is limited to anchor persons and partners of the anchor person living in the same household.
description: Ziehung der Personenstichprobe in PIAAC 2012: Zweistufige geklumpte und geschichtete Zufallsauswahl aus allen in der Bundesrepublik Deutschland lebenden Personen (Deutsche und Ausländer), die zum Befragungszeitpunkt in Privathaushalten lebten und zwischen 16 und 65 Jahre alt waren. Auswahleinheit der ersten Ziehungsstufe waren Gemeinden, die nach regionalen Merkmalen geschichtet größenproportional ausgewählt wurden. Auf der zweiten Ziehungsstufe wurden dann in jeder gezogenen Gemeinde aus dem jeweiligen Melderegister per systematischer Zufallsauswahl Zielpersonen der Grundgesamtheit ausgewählt. Für PIAAC-L wurden nur jene Zielpersonen weiterverfolgt, die in PIAAC 2012 einer Wiederbefragung zugestimmt hatten und für die es nach einer Panelpflegemaßnahme Ende 2013 auch eine gültige aktuelle Adresse gab.