cometadata/datacite-titles-descriptions-related-identifiers huggingface dataset:
DOI: 10.6084/m9.figshare.1615049.v1
title: DoOP chordate v1.4 dataset, sequence data for 500 nt promoter regions

description: 500 nt promoter sequences for the DoOP database, chordate section, v1.4.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1615052
title: DoOP chordate v1.4 dataset, sequence data for 1000 nt promoter regions

description: 1000 nt promoter sequences for the DoOP database, chordate section, v1.4.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1615048.v1
title: DoOP chordate v1.4 dataset, alignment data for 500 nt promoter regions

description: 500 nt promoter alignments for the DoOP database, chordate section, v1.4.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1615047
title: DoOP chordate v1.3 dataset for 3000 nt promoter regions

description: 3000 nt promoter sequences, alignments and conserved motifs for the DoOP database, chordate section, v1.3.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1615050.v1
title: DoOP chordate v1.4 dataset, motif data for 1000 nt promoter regions

description: 1000 nt promoter motifs for the DoOP database, chordate section, v1.4.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1615051.v1
title: DoOP chordate v1.4 dataset, alignment data for 1000 nt promoter regions

description: 1000 nt promoter alignments for the DoOP database, chordate section, v1.4.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1615044
title: DoOP chordate v1.3 dataset for 500 nt promoter regions

description: 500 nt promoter sequences, alignments and conserved motifs for the DoOP database, chordate section, v1.3.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1615046
title: DoOP chordate v1.4 dataset, motif data for 500 nt promoter regions

description: 500 nt promoter motifs for the DoOP database, chordate section, v1.4.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1615045
title: DoOP chordate v1.3 dataset for 1000 nt promoter regions

description: 1000 nt promoter sequences, alignments and conserved motifs for the DoOP database, chordate section, v1.3.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1615044.v1
title: DoOP chordate v1.3 dataset for 500 nt promoter regions

description: 500 nt promoter sequences, alignments and conserved motifs for the DoOP database, chordate section, v1.3.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1615038
title: Cross-Modal Correspondences Enhance Performance on a Colour-to-Sound Sensory Substitution Device

description: Visual sensory substitution devices (SSDs) can represent visual characteristics through distinct patterns of sound, allowing a visually impaired user access to visual information. Previous SSDs have avoided colour and when they do encode colour, have assigned sounds to colour in a largely unprincipled way. This study introduces a new tablet-based SSD termed the ‘Creole’ (so called because it combines tactile scanning with image sonification) and a new algorithm for converting colour to sound that is based on established cross-modal correspondences (intuitive mappings between different sensory dimensions). To test the utility of correspondences, we examined the colour–sound associative memory and object recognition abilities of sighted users who had their device either coded in line with or opposite to sound–colour correspondences. Improved colour memory and reduced colour-errors were made by users who had the correspondence-based mappings. Interestingly, the colour–sound mappings that provided the highest improvements during the associative memory task also saw the greatest gains for recognising realistic objects that also featured these colours, indicating a transfer of abilities from memory to recognition. These users were also marginally better at matching sounds to images varying in luminance, even though luminance was coded identically across the different versions of the device. These findings are discussed with relevance for both colour and correspondences for sensory substitution use.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1615038.v1
title: Cross-Modal Correspondences Enhance Performance on a Colour-to-Sound Sensory Substitution Device

description: Visual sensory substitution devices (SSDs) can represent visual characteristics through distinct patterns of sound, allowing a visually impaired user access to visual information. Previous SSDs have avoided colour and when they do encode colour, have assigned sounds to colour in a largely unprincipled way. This study introduces a new tablet-based SSD termed the ‘Creole’ (so called because it combines tactile scanning with image sonification) and a new algorithm for converting colour to sound that is based on established cross-modal correspondences (intuitive mappings between different sensory dimensions). To test the utility of correspondences, we examined the colour–sound associative memory and object recognition abilities of sighted users who had their device either coded in line with or opposite to sound–colour correspondences. Improved colour memory and reduced colour-errors were made by users who had the correspondence-based mappings. Interestingly, the colour–sound mappings that provided the highest improvements during the associative memory task also saw the greatest gains for recognising realistic objects that also featured these colours, indicating a transfer of abilities from memory to recognition. These users were also marginally better at matching sounds to images varying in luminance, even though luminance was coded identically across the different versions of the device. These findings are discussed with relevance for both colour and correspondences for sensory substitution use.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1615036
title: Demographics_and_Education_of_Scholarly_Publishing_and_Communications.csv

description: CSV file of the results of our survey on the demographics and education of scholarly publishing and communication professionals.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614946
title: Nijmegen: Adresboeken: Kievenaar.

description: Voorkomens van de naam Kievenaar in Nijmegen. De digitaal beschikbare collectie adresboeken is volledig doorgenomen (stand 2015).
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614943
title: Tabla 4.6 Resumen principales códigos ordenados por tipo de respuesta

description: Presenta el resumen del panorama completo de la aplicación de los códigos según el tipo de respuesta obtenido.Acosta-Silva, D. A. (2016, April 18). <i>La sensitividad cognitiva: hacia un modelo de su funcionamiento</i>. Tesis doctoral para optar al título de Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud (Cinde), Universidad de Manizales http://doi.org/10.17605/OSF.IO/TZPF6
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614941
title: Tabla 4.4 Resumen principales códigos presentes en respuestas correctas e incorrectas (primera etapa)

description: Análisis de la forma en que se diferenciaron las respuestas correctas de las incorrectas en la primera fase según los códigos presentes.Acosta-Silva, D. A. (2016, April 18). <i>La sensitividad cognitiva: hacia un modelo de su funcionamiento</i>. Tesis doctoral para optar al título de Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud (Cinde), Universidad de Manizales http://doi.org/10.17605/OSF.IO/TZPF6
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614949
title: Syllabus for "Introduction to Computational Thinking and Data Science"

description: This is the syllabus for a course to teach non-programmers to think in computing terms about modern topics, and to approach real-world phenomena through data science. The course will enable students to: 1) Acquire computational thinking skills that will enable students to represent and reason about complex problems in the digital arena, 2) Understand different kinds of data in terms of their possibilities and limitations to approach complex problems cast in terms of the emerging field of data science, 3) Become data science scholars through best practices in data documentation and dissemination. The course is intended for students in disciplines outside of computer science, so no prior experience with computer science is assumed. The course topics will be particularly relevant to students interested in physical sciences and social sciences.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614951
title: JCAMP file example

description: This is just an example
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614939
title: Fig. 4.1 Comparativo puntajes totales

description: La figura muestra las claras diferencias entre cada uno de los grupos así como también su coherencia interna (en especial para el caso del primero y cuarto). Acosta-Silva, D. A. (2016, April 18). <i>La sensitividad cognitiva: hacia un modelo de su funcionamiento</i>. Tesis doctoral para optar al título de Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud (Cinde), Universidad de Manizales http://doi.org/10.17605/OSF.IO/TZPF6
DOI: 10.5281/zenodo.4015155
title: Wei et al., 2020

description: Dataset of Wei et al., 2020
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614940
title: Fig. 4.2. Tiempo reportado (en años) desde la formación en lógica formal vs. puntaje obtenido

description: Presenta los mismos datos de la Fig. 4.1, salvo que en este caso están organizados y contrastados con una variable adicional: la distancia en tiempo desde la formación en lógica; esto es, la cantidad de años reportados por los participantes que separan el momento de la prueba de su último contacto con la enseñanza de la deducción (para el caso de los estudiantes) y la cantidad de años de práctica en su enseñanza (para el caso de los docentes). Para diferenciar la distancia (de los estudiantes) y de la práctica (de los docentes), en ella se han presentado los primeros como datos negativos, mientras los segundos como positivos.Acosta-Silva, D. A. (2016, April 18). <i>La sensitividad cognitiva: hacia un modelo de su funcionamiento</i>. Tesis doctoral para optar al título de Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud (Cinde), Universidad de Manizales http://doi.org/10.17605/OSF.IO/TZPF6
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614942
title: Tabla 4.5 Resumen principales códigos presentes en respuestas correctas e incorrectas (etapa hint)

description: Análisis de la forma en que se diferenciaron las respuestas correctas de las incorrectas según los códigos presentes en la segunda fase (<em>hint</em>).Acosta-Silva, D. A. (2016, April 18). <i>La sensitividad cognitiva: hacia un modelo de su funcionamiento</i>. Tesis doctoral para optar al título de Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud (Cinde), Universidad de Manizales http://doi.org/10.17605/OSF.IO/TZPF6
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614940.v1
title: Fig. 4.2. Tiempo reportado (en años) desde la formación en lógica formal vs. puntaje obtenido

description: Presenta los mismos datos de la Fig. 4.1, salvo que en este caso están organizados y contrastados con una variable adicional: la distancia en tiempo desde la formación en lógica; esto es, la cantidad de años reportados por los participantes que separan el momento de la prueba de su último contacto con la enseñanza de la deducción (para el caso de los estudiantes) y la cantidad de años de práctica en su enseñanza (para el caso de los docentes). Para diferenciar la distancia (de los estudiantes) y de la práctica (de los docentes), en ella se han presentado los primeros como datos negativos, mientras los segundos como positivos.Acosta-Silva, D. A. (2016, April 18). <i>La sensitividad cognitiva: hacia un modelo de su funcionamiento</i>. Tesis doctoral para optar al título de Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud (Cinde), Universidad de Manizales http://doi.org/10.17605/OSF.IO/TZPF6
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614943.v2
title: Tabla 4.6 Resumen principales códigos ordenados por tipo de respuesta

description: Presenta el resumen del panorama completo de la aplicación de los códigos según el tipo de respuesta obtenido.Acosta-Silva, D. A. (2016, April 18). <i>La sensitividad cognitiva: hacia un modelo de su funcionamiento</i>. Tesis doctoral para optar al título de Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud (Cinde), Universidad de Manizales http://doi.org/10.17605/OSF.IO/TZPF6
DOI: 10.5281/zenodo.4015154
title: Wei et al., 2020

description: Dataset of Wei et al., 2020
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614942.v2
title: Tabla 4.5 Resumen principales códigos presentes en respuestas correctas e incorrectas (etapa hint)

description: Análisis de la forma en que se diferenciaron las respuestas correctas de las incorrectas según los códigos presentes en la segunda fase (<em>hint</em>).Acosta-Silva, D. A. (2016, April 18). <i>La sensitividad cognitiva: hacia un modelo de su funcionamiento</i>. Tesis doctoral para optar al título de Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud (Cinde), Universidad de Manizales http://doi.org/10.17605/OSF.IO/TZPF6
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614943.v1
title: Tabla 4.5 Resumen principales códigos ordenados por tipo de respuesta

description: Presenta el resumen del panorama completo de la aplicación de los códigos según el tipo de respuesta obtenido
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614931
title: Neural correlates of altered sensorimotor gating in boys with Tourette Syndrome: A combined EMG/fMRI study

description: <i>Objectives</i>: It has been hypothesised that altered sensorimotor gating might be a core problem in Tourette Syndrome (TS). However, the underlying neurophysiological mechanisms are elusive. <i>Methods</i>: We applied functional magnetic resonance imaging (fMRI) to investigate the neural correlates of altered sensorimotor gating by means of prepulse inhibition (PPI) in 22 boys with TS and 22 healthy boys using tactile PPI. The electromyography of the startle response was recorded simultaneously to the acquisition of the fMRI images. <i>Results</i>: As expected, PPI of the startle response was reduced in boys with TS compared to the healthy boys. We found decreased PPI-related blood oxygen level-dependent (BOLD) activity in boys with TS in the middle frontal gyrus, postcentral gyrus, superior parietal cortex, cingulate gyrus and caudate body. In boys with TS PPI of the startle response was positively correlated to PPI-related BOLD activity in the superior parietal cortex. <i>Conclusions</i>: Our findings indicate that deficient sensorimotor gating in boys with TS is associated with reduced recruitment of brain regions responsible for the higher-order integration of somatosensory stimuli. Due to our strict sample selection we were able to reduce confounding by neural adaptation processes, long-term medication, gender or comorbidities.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614942.v1
title: Tabla 4.4 Resumen principales códigos presentes en respuestas correctas e incorrectas (etapa hint)

description: Análisis de la forma en que se diferenciaron las respuestas correctas de las incorrectas según los códigos presentes en la segunda fase (<em>hint</em>).
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614931.v1
title: Neural correlates of altered sensorimotor gating in boys with Tourette Syndrome: A combined EMG/fMRI study

description: <i>Objectives</i>: It has been hypothesised that altered sensorimotor gating might be a core problem in Tourette Syndrome (TS). However, the underlying neurophysiological mechanisms are elusive. <i>Methods</i>: We applied functional magnetic resonance imaging (fMRI) to investigate the neural correlates of altered sensorimotor gating by means of prepulse inhibition (PPI) in 22 boys with TS and 22 healthy boys using tactile PPI. The electromyography of the startle response was recorded simultaneously to the acquisition of the fMRI images. <i>Results</i>: As expected, PPI of the startle response was reduced in boys with TS compared to the healthy boys. We found decreased PPI-related blood oxygen level-dependent (BOLD) activity in boys with TS in the middle frontal gyrus, postcentral gyrus, superior parietal cortex, cingulate gyrus and caudate body. In boys with TS PPI of the startle response was positively correlated to PPI-related BOLD activity in the superior parietal cortex. <i>Conclusions</i>: Our findings indicate that deficient sensorimotor gating in boys with TS is associated with reduced recruitment of brain regions responsible for the higher-order integration of somatosensory stimuli. Due to our strict sample selection we were able to reduce confounding by neural adaptation processes, long-term medication, gender or comorbidities.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614941.v2
title: Tabla 4.4 Resumen principales códigos presentes en respuestas correctas e incorrectas (primera etapa)

description: Análisis de la forma en que se diferenciaron las respuestas correctas de las incorrectas en la primera fase según los códigos presentes.Acosta-Silva, D. A. (2016, April 18). <i>La sensitividad cognitiva: hacia un modelo de su funcionamiento</i>. Tesis doctoral para optar al título de Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud (Cinde), Universidad de Manizales http://doi.org/10.17605/OSF.IO/TZPF6
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614926
title: OCD DBS six-nine year follow-up

description: These data accompany a manuscript entitled "Six-Nine Year Follow-Up of Deep Brain Stimulation for Obsessive-Compulsive Disorder," to be submitted to PLoS ONE. The files represent obsessive-compulsive symptoms ("YBOCS across time"), depressive symptoms ("HAM-D across time"), and quality of life ("SF-36 data across time") assessments across the follow-up period.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614939.v1
title: Fig. 4.2 Comparativo puntajes totales

description: Comparativo de los puntajes obtenidos por los participantes del estudio.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614941.v1
title: Tabla 4.3 Resumen principales códigos presentes en respuestas correctas e incorrectas (primera etapa)

description: Análisis de la forma en que se diferenciaron las respuestas correctas de las incorrectas en la primera fase según los códigos presentes.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614939.v3
title: Fig. 4.1 Comparativo puntajes totales

description: La figura muestra las claras diferencias entre cada uno de los grupos así como también su coherencia interna (en especial para el caso del primero y cuarto). Acosta-Silva, D. A. (2016, April 18). <i>La sensitividad cognitiva: hacia un modelo de su funcionamiento</i>. Tesis doctoral para optar al título de Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud (Cinde), Universidad de Manizales http://doi.org/10.17605/OSF.IO/TZPF6
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614939.v2
title: Fig. 4.1 Comparativo puntajes totales

description: Comparativo de los puntajes obtenidos por los participantes del estudio.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614909
title: Journal Rquirement

description: Journal Requirement
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614910
title: Data

description: Data
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614909.v1
title: Journal Rquirement

description: Journal Requirement
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614910.v1
title: Data

description: Data
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614908
title: cover letter

description: cover letter
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614908.v1
title: cover letter

description: cover letter
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614900
title: Tabla 4.2 Respuestas según participante por etapa

description: Presentación simbólica de la distribución de los tipos de respuesta según cada participante y para cada una de las etapas, donde <b>V</b>= respuesta correcta; <b>X</b>= respuesta incorrecta; <b>SR</b>= sin respuesta; <b>¿?</b>=¿respuesta correcta?; <b>P</b>= respuesta parcialmente lógica; <b>--</b>= respuesta previamente correcta.<br>Acosta-Silva, D. A. (2016, April 18). <i>La sensitividad cognitiva: hacia un modelo de su funcionamiento</i>. Tesis doctoral para optar al título de Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud (Cinde), Universidad de Manizales http://doi.org/10.17605/OSF.IO/TZPF6
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614898
title: Tabla 4.1 Distribución de respuestas por etapas

description: <b>Respuesta correcta</b> es aquella que correspondía a la respuesta esperada y la cual manifiestamente provenía de un proceso deductivo. <b>Parcialmente lógica</b>, cuando el participante ofrecía la respuesta esperada y esta aparentemente procedía de una inferencia lógica (dado que habían algunos indicios someros); sin embargo, no había una prueba clara y verbalizada de dicha inferencia; además, en su contenido podían aparecer mezcladas opiniones, creencias previas o análisis argumentativos. <b>¿Respuesta correcta?</b>, para aquellos casos en los que el participante nos proporcionaba una respuesta que de alguna manera podría considerarse como correcta o cercana a la esperada; no obstante, esta no era del todo precisa o generaba dudas de si se derivaba de un proceso lógico deductivo. <b>Sin respuesta</b>, en los casos en los que el sujeto simplemente no llegó a ninguna respuesta; y <b>respuesta incorrecta</b>, cuando en participante ofrecía una respuesta que no era la esperada.<br>Acosta-Silva, D. A. (2016, April 18). <i>La sensitividad cognitiva: hacia un modelo de su funcionamiento</i>. Tesis doctoral para optar al título de Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud (Cinde), Universidad de Manizales http://doi.org/10.17605/OSF.IO/TZPF6<br><br>
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614900.v1
title: Tabla 4.2 Respuestas según participante por etapa

description: Presentación simbólica de la distribución de los tipos de respuesta según cada participante y para cada una de las etapas, donde <b>V</b>= respuesta correcta; <b>X</b>= respuesta incorrecta; <b>SR</b>= sin respuesta; <b>¿?</b>=¿respuesta correcta?; <b>P</b>= respuesta parcialmente lógica; <b>--</b>= respuesta previamente correcta.<br>Acosta-Silva, D. A. (2016, April 18). <i>La sensitividad cognitiva: hacia un modelo de su funcionamiento</i>. Tesis doctoral para optar al título de Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud (Cinde), Universidad de Manizales http://doi.org/10.17605/OSF.IO/TZPF6
DOI: 10.6084/m9.figshare.1614897
title: Tabla 3.3 Esquema de puntajes

description: Como puede verse, en la primera etapa hay dos valores para las respuestas correctas, correspondientes a las respuestas correctas dadas inmediatamente y para aquellas obtenidas luego de un proceso de análisis. Esto se realizó para tratar de darle un poco más de dispersión a los puntajes del grupo 4 y, así, diferenciar en algo sus desempeños Acosta-Silva, D. A. (2016, April 18). <i>La sensitividad cognitiva: hacia un modelo de su funcionamiento</i>. Tesis doctoral para optar al título de Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud (Cinde), Universidad de Manizales http://doi.org/10.17605/OSF.IO/TZPF6