DOI: 10.5281/zenodo.15594566
title: La Educación a Distancia: Implicaciones en la Comunicación y Socialización de los Estudiantes del Área de la Salud (Material complementario)
title: Distance Education: Implications for Communication and Socialization of Students in the Health Field (Supplementary material)

description: La educación a distancia ha ampliado significativamente el acceso y la flexibilidad en la formación profesional en el área de la salud, permitiendo a estudiantes de diversas regiones acceder a programas académicos sin las limitaciones de la presencialidad. Sin embargo, esta modalidad también presenta importantes desafíos, especialmente en carreras de salud, donde la comunicación efectiva, la socialización y el desarrollo de competencias interpersonales son esenciales para la práctica profesional. La investigación abordó preguntas de investigación como ¿Qué barreras enfrentan los estudiantes del área de la salud en la comunicación y socialización en el contexto de la educación a distancia?; ¿Qué herramientas digitales se utilizan con mayor frecuencia para la interacción entre estudiantes del área de la salud en la educación a distancia?; ¿Qué estrategias o prácticas docentes favorecen la comunicación y socialización entre estudiantes del área de la salud en entornos virtuales?. La presente revisión sistemática se desarrolló aplicando la metodología PRISMA. La búsqueda se centró en la base de datos Scopus, seleccionando estudios publicados entre 2023 y 2025, en inglés y español, permitiendo identificar 107 estudios primarios. Las principales barreras en la educación a distancia de estudiantes del área de la salud son de tipo académico, social y emocional, destacando la falta de habilidades digitales y la escasa interacción. Predominan herramientas sincrónicas como Zoom y Teams, mientras que otras presentan menor uso. Las estrategias docentes más efectivas se centran en plataformas digitales, trabajo colaborativo y metodologías activas para fortalecer la comunicación y la socialización.
description: Distance education has significantly expanded access and flexibility in professional training in the health field, allowing students from various regions to enroll in academic programs without the limitations of in-person attendance. However, this modality also presents major challenges, especially in health-related programs, where effective communication, socialization, and the development of interpersonal skills are essential for professional practice. The research addressed key questions such as: What barriers do health students face regarding communication and socialization in the context of distance education?; Which digital tools are most frequently used for interaction among health students in distance learning?; and What teaching strategies or practices support communication and socialization among health students in virtual environments? This systematic review was conducted using the PRISMA methodology. The search focused on the Scopus database, selecting studies published between 2023 and 2025 in English and Spanish, which led to the identification of 107 primary studies. The main barriers to distance education for health students are academic, social, and emotional, particularly the lack of digital skills and limited interaction. Synchronous tools like Zoom and Teams are the most commonly used, while other tools show lower adoption. The most effective teaching strategies center on digital platforms, collaborative work, and active learning methodologies to strengthen communication and socialization.