cometadata/datacite-titles-descriptions-related-identifiers huggingface dataset:
DOI: 10.5281/zenodo.7496540
title: Home & Community Social Behavior Scales / Escalas de Conducta Social en Casa y en la Comunidad // MERRELL-HOME_Data_CC_T4-Post

description: Answers given by parents of children in the fourth grade of Primary Education to the 64 items of the Home & Community Social Behavior Scales by Merrell (2002; adapted by Salazar and Caballo, 2006). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2012-13. The mother and father answer the questionnaire separately. The calculation of the 4 subscales is included: Peer Relations, Self-Management – Compliance, Antisocial – Aggressive and Defiant – Disruptive, as well as the 2 general scales: Social Competence and Antisocial Behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los padres de niños/as de cuarto curso de Educación Primaria dan a los 64 ítems de las Escalas de Conducta Social en Casa y en la Comunidad de Merrell (2002; adaptadas por Salazar y Caballo, 2006). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2012-13. La madre y el padre responden el cuestionario por separado. Se incluye el cálculo de las 4 subescalas: Relaciones con los compañeros, Autocontrol – obediencia, Comportamiento antisocial - agresivo y Comportamiento desafiante-disruptivo, y de las 2 escalas generales: Competencia Social y Comportamiento Antisocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7496541
title: Home & Community Social Behavior Scales / Escalas de Conducta Social en Casa y en la Comunidad // MERRELL-HOME_Data_CC_T4-Post

description: Answers given by parents of children in the fourth grade of Primary Education to the 64 items of the Home & Community Social Behavior Scales by Merrell (2002; adapted by Salazar and Caballo, 2006). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2012-13. The mother and father answer the questionnaire separately. The calculation of the 4 subscales is included: Peer Relations, Self-Management – Compliance, Antisocial – Aggressive and Defiant – Disruptive, as well as the 2 general scales: Social Competence and Antisocial Behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los padres de niños/as de cuarto curso de Educación Primaria dan a los 64 ítems de las Escalas de Conducta Social en Casa y en la Comunidad de Merrell (2002; adaptadas por Salazar y Caballo, 2006). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2012-13. La madre y el padre responden el cuestionario por separado. Se incluye el cálculo de las 4 subescalas: Relaciones con los compañeros, Autocontrol – obediencia, Comportamiento antisocial - agresivo y Comportamiento desafiante-disruptivo, y de las 2 escalas generales: Competencia Social y Comportamiento Antisocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7496534
title: Home & Community Social Behavior Scales / Escalas de Conducta Social en Casa y en la Comunidad // MERRELL-HOME_Data_CC-CS_T1-Pre

description: Answers given by parents of children in the first grade of Primary Education to the 64 items of the Home & Community Social Behavior Scales by Merrell (2002; adapted by Salazar and Caballo, 2006). Data collected in public schools in Castellón and Seville (Spain) in the autumn of the school year 2009-10. The mother and father answer the questionnaire separately. The calculation of the 4 subscales is included: Peer Relations, Self-Management – Compliance, Antisocial – Aggressive and Defiant – Disruptive, as well as the 2 general scales: Social Competence and Antisocial Behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los padres de niños/as de primer curso de Educación Primaria dan a los 64 ítems de las Escalas de Conducta Social en Casa y en la Comunidad de Merrell (2002; adaptadas por Salazar y Caballo, 2006). Datos recogidos en centros públicos de Castellón y Sevilla (España) en otoño del curso escolar 2009-10. La madre y el padre responden el cuestionario por separado. Se incluye el cálculo de las 4 subescalas: Relaciones con los compañeros, Autocontrol – obediencia, Comportamiento antisocial - agresivo y Comportamiento desafiante-disruptivo, y de las 2 escalas generales: Competencia Social y Comportamiento Antisocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7496535
title: Home & Community Social Behavior Scales / Escalas de Conducta Social en Casa y en la Comunidad // MERRELL-HOME_Data_CC-CS_T1-Pre

description: Answers given by parents of children in the first grade of Primary Education to the 64 items of the Home & Community Social Behavior Scales by Merrell (2002; adapted by Salazar and Caballo, 2006). Data collected in public schools in Castellón and Seville (Spain) in the autumn of the school year 2009-10. The mother and father answer the questionnaire separately. The calculation of the 4 subscales is included: Peer Relations, Self-Management – Compliance, Antisocial – Aggressive and Defiant – Disruptive, as well as the 2 general scales: Social Competence and Antisocial Behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los padres de niños/as de primer curso de Educación Primaria dan a los 64 ítems de las Escalas de Conducta Social en Casa y en la Comunidad de Merrell (2002; adaptadas por Salazar y Caballo, 2006). Datos recogidos en centros públicos de Castellón y Sevilla (España) en otoño del curso escolar 2009-10. La madre y el padre responden el cuestionario por separado. Se incluye el cálculo de las 4 subescalas: Relaciones con los compañeros, Autocontrol – obediencia, Comportamiento antisocial - agresivo y Comportamiento desafiante-disruptivo, y de las 2 escalas generales: Competencia Social y Comportamiento Antisocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7496538
title: Home & Community Social Behavior Scales / Escalas de Conducta Social en Casa y en la Comunidad // MERRELL-HOME_Data_CC-CS_T2-Post

description: Answers given by parents of children in the second grade of Primary Education to the 64 items of the Home & Community Social Behavior Scales by Merrell (2002; adapted by Salazar and Caballo, 2006). Data collected in public schools in Castellón and Seville (Spain) in the spring of the school year 2010-11. The mother and father answer the questionnaire separately. The calculation of the 4 subscales is included: Peer Relations, Self-Management – Compliance, Antisocial – Aggressive and Defiant – Disruptive, as well as the 2 general scales: Social Competence and Antisocial Behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los padres de niños/as de segundo curso de Educación Primaria dan a los 64 ítems de las Escalas de Conducta Social en Casa y en la Comunidad de Merrell (2002; adaptadas por Salazar y Caballo, 2006). Datos recogidos en centros públicos de Castellón y Sevilla (España) en primavera del curso escolar 2010-11. La madre y el padre responden el cuestionario por separado. Se incluye el cálculo de las 4 subescalas: Relaciones con los compañeros, Autocontrol – obediencia, Comportamiento antisocial - agresivo y Comportamiento desafiante-disruptivo, y de las 2 escalas generales: Competencia Social y Comportamiento Antisocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7496539
title: Home & Community Social Behavior Scales / Escalas de Conducta Social en Casa y en la Comunidad // MERRELL-HOME_Data_CC-CS_T2-Post

description: Answers given by parents of children in the second grade of Primary Education to the 64 items of the Home & Community Social Behavior Scales by Merrell (2002; adapted by Salazar and Caballo, 2006). Data collected in public schools in Castellón and Seville (Spain) in the spring of the school year 2010-11. The mother and father answer the questionnaire separately. The calculation of the 4 subscales is included: Peer Relations, Self-Management – Compliance, Antisocial – Aggressive and Defiant – Disruptive, as well as the 2 general scales: Social Competence and Antisocial Behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los padres de niños/as de segundo curso de Educación Primaria dan a los 64 ítems de las Escalas de Conducta Social en Casa y en la Comunidad de Merrell (2002; adaptadas por Salazar y Caballo, 2006). Datos recogidos en centros públicos de Castellón y Sevilla (España) en primavera del curso escolar 2010-11. La madre y el padre responden el cuestionario por separado. Se incluye el cálculo de las 4 subescalas: Relaciones con los compañeros, Autocontrol – obediencia, Comportamiento antisocial - agresivo y Comportamiento desafiante-disruptivo, y de las 2 escalas generales: Competencia Social y Comportamiento Antisocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7495463
title: Strengths and Difficulties Questionnaire – Teacher / Cuestionario de Capacidades y Dificultades - Profesorado // SDQ-T_Data_IC_T6-Post

description: Answers given by parents of children in the sixth grade of Primary Education to the 25 items of the Strengths and Difficulties Questionnaire (Teachers) by Goodman (1997). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2015-16. The calculation of the 5 Factors is included: Emotional symptoms, Conduct problems, Hyperactivity – inattention, Peer problems and Prosocial behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los padres de los niños/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 25 ítems del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (Profesorado) de Goodman (1997). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2015-16. Se incluye el cálculo de los 5 Factores: Síntomas emocionales, Problemas de conducta, Hiperactividad, Problemas con los compañeros y Conducta prosocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7495464
title: Strengths and Difficulties Questionnaire – Teacher / Cuestionario de Capacidades y Dificultades - Profesorado // SDQ-T_Data_IC_T6-Post

description: Answers given by parents of children in the sixth grade of Primary Education to the 25 items of the Strengths and Difficulties Questionnaire (Teachers) by Goodman (1997). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2015-16. The calculation of the 5 Factors is included: Emotional symptoms, Conduct problems, Hyperactivity – inattention, Peer problems and Prosocial behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los padres de los niños/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 25 ítems del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (Profesorado) de Goodman (1997). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2015-16. Se incluye el cálculo de los 5 Factores: Síntomas emocionales, Problemas de conducta, Hiperactividad, Problemas con los compañeros y Conducta prosocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7495457
title: Strengths and Difficulties Questionnaire – Teacher / Cuestionario de Capacidades y Dificultades - Profesorado // SDQ-T_Data_IC_T4-Post

description: Answers given by parents of children in the fourth grade of Primary Education to the 25 items of the Strengths and Difficulties Questionnaire (Teachers) by Goodman (1997). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2013-14. The calculation of the 5 Factors is included: Emotional symptoms, Conduct problems, Hyperactivity – inattention, Peer problems and Prosocial behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los padres de los niños/as de cuarto curso de Educación Primaria dan a los 25 ítems del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (Profesorado) de Goodman (1997). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2013-14. Se incluye el cálculo de los 5 Factores: Síntomas emocionales, Problemas de conducta, Hiperactividad, Problemas con los compañeros y Conducta prosocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7495458
title: Strengths and Difficulties Questionnaire – Teacher / Cuestionario de Capacidades y Dificultades - Profesorado // SDQ-T_Data_IC_T4-Post

description: Answers given by parents of children in the fourth grade of Primary Education to the 25 items of the Strengths and Difficulties Questionnaire (Teachers) by Goodman (1997). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2013-14. The calculation of the 5 Factors is included: Emotional symptoms, Conduct problems, Hyperactivity – inattention, Peer problems and Prosocial behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los padres de los niños/as de cuarto curso de Educación Primaria dan a los 25 ítems del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (Profesorado) de Goodman (1997). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2013-14. Se incluye el cálculo de los 5 Factores: Síntomas emocionales, Problemas de conducta, Hiperactividad, Problemas con los compañeros y Conducta prosocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7495445
title: Strengths and Difficulties Questionnaire – Teacher / Cuestionario de Capacidades y Dificultades - Profesorado // SDQ-T_Data_IC_T2-Post

description: Answers given by parents of children in the second grade of Primary Education to the 25 items of the Strengths and Difficulties Questionnaire (Teachers) by Goodman (1997). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2011-12. The calculation of the 5 Factors is included: Emotional symptoms, Conduct problems, Hyperactivity – inattention, Peer problems and Prosocial behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los padres de los niños/as de segundo curso de Educación Primaria dan a los 25 ítems del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (Profesorado) de Goodman (1997). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2011-12. Se incluye el cálculo de los 5 Factores: Síntomas emocionales, Problemas de conducta, Hiperactividad, Problemas con los compañeros y Conducta prosocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7495446
title: Strengths and Difficulties Questionnaire – Teacher / Cuestionario de Capacidades y Dificultades - Profesorado // SDQ-T_Data_IC_T2-Post

description: Answers given by parents of children in the second grade of Primary Education to the 25 items of the Strengths and Difficulties Questionnaire (Teachers) by Goodman (1997). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2011-12. The calculation of the 5 Factors is included: Emotional symptoms, Conduct problems, Hyperactivity – inattention, Peer problems and Prosocial behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los padres de los niños/as de segundo curso de Educación Primaria dan a los 25 ítems del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (Profesorado) de Goodman (1997). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2011-12. Se incluye el cálculo de los 5 Factores: Síntomas emocionales, Problemas de conducta, Hiperactividad, Problemas con los compañeros y Conducta prosocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.