cometadata/datacite-titles-descriptions-related-identifiers huggingface dataset:
DOI: 10.5281/zenodo.7687925
title: CRDS absorption spectra recorded for the P(16) and P(28) transitions of the 20012-00001 band, and the R(24) and R(30) transitions of the 20013-00001 band of 12CO2 in air

description: The database is made of the set of the CRDS absorption spectra recorded for the P(16) and P(28) transitions of the 20012-00001 band, and the R(24) and R(30) transitions of the 20013-00001 band of 12CO2 in air, following the procedures and with the experimental setups described in the paper entitled "Line shape parameters of air-broadened 12CO2 transitions in the 2.0 µm region, with their temperature dependence" by D. Mondelain, A. Campargue, H. Fleurbaey, S. Kassi, S. Vasilchenko published in JQSRT 298 (2023) 108485. <br> Each averaged spectrum corresponds to a .csv file including the following columns: <br> absolute wavenumber (in cm-1), cavity loss rate 1/ct (in 10-6 cm-1), temperature (in °C) and total pressure (in Torr). Two gas mixtures of CO2 in air (Ar : ~1 Mol-% ; O2 :~20.95 Mol-% ; N2 : ~78.05 Mol-%) are used in this work. <br> The stated sample CO2 mixing ratios are 6.013±0.060 Mol-ppm for the 20012-00001 band and 40.10±0.24 Mol-ppm for the 20013-00001 band.
DOI: 10.5281/zenodo.7393603
title: Loneliness and Social Dissatisfaction Questionnaire / Cuestionario de Soledad e Insatisfacción Social // LONELINESS_Data_IC_T6-Post

description: Answers given by children in the sixth grade of Primary Education to the 24 items of Loneliness and Social Dissatisfaction Questionnaire by Cassidy and Asher (1992; adapted for the Spanish population by Garcia Bacete et al., 2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2015-16. The questionnaire is administered individually. The calculation of a general loneliness factor is included. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project Respuestas que los niños/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 24 ítems del Cuestionario de Soledad e Insatisfacción Social de Cassidy y Asher (1992; validado para población española por García Bacete et al., 2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2015-16. La escala se administra de forma individual. Se incluye el cálculo de un factor general de Soledad. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7393602
title: Loneliness and Social Dissatisfaction Questionnaire / Cuestionario de Soledad e Insatisfacción Social // LONELINESS_Data_IC_T6-Post

description: Answers given by children in the sixth grade of Primary Education to the 24 items of Loneliness and Social Dissatisfaction Questionnaire by Cassidy and Asher (1992; adapted for the Spanish population by Garcia Bacete et al., 2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2015-16. The questionnaire is administered individually. The calculation of a general loneliness factor is included. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project Respuestas que los niños/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 24 ítems del Cuestionario de Soledad e Insatisfacción Social de Cassidy y Asher (1992; validado para población española por García Bacete et al., 2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2015-16. La escala se administra de forma individual. Se incluye el cálculo de un factor general de Soledad. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7393584
title: Loneliness and Social Dissatisfaction Questionnaire / Cuestionario de Soledad e Insatisfacción Social // LONELINESS_Data_IC_T4-Post

description: Answers given by children in the fourth grade of Primary Education to the 24 items of Loneliness and Social Dissatisfaction Questionnaire by Cassidy and Asher (1992; adapted for the Spanish population by Garcia Bacete et al., 2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2013-14. The questionnaire is administered individually. The calculation of a general loneliness factor is included. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project Respuestas que los niños/as de cuarto curso de Educación Primaria dan a los 24 ítems del Cuestionario de Soledad e Insatisfacción Social de Cassidy y Asher (1992; validado para población española por García Bacete et al., 2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en la primavera del curso escolar 2013-14. La escala se administra de forma individual. Se incluye el cálculo de un factor general de Soledad. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7393585
title: Loneliness and Social Dissatisfaction Questionnaire / Cuestionario de Soledad e Insatisfacción Social // LONELINESS_Data_IC_T4-Post

description: Answers given by children in the fourth grade of Primary Education to the 24 items of Loneliness and Social Dissatisfaction Questionnaire by Cassidy and Asher (1992; adapted for the Spanish population by Garcia Bacete et al., 2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2013-14. The questionnaire is administered individually. The calculation of a general loneliness factor is included. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project Respuestas que los niños/as de cuarto curso de Educación Primaria dan a los 24 ítems del Cuestionario de Soledad e Insatisfacción Social de Cassidy y Asher (1992; validado para población española por García Bacete et al., 2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en la primavera del curso escolar 2013-14. La escala se administra de forma individual. Se incluye el cálculo de un factor general de Soledad. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7393568
title: Loneliness and Social Dissatisfaction Questionnaire / Cuestionario de Soledad e Insatisfacción Social // LONELINESS_Data_IC_T2-Post

description: Answers given by children in the second grade of Primary Education to the 24 items of Loneliness and Social Dissatisfaction Questionnaire by Cassidy and Asher (1992; validated for the Spanish population by Garcia Bacete et al., 2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2011-12. The questionnaire is administered individually. The calculation of the 2 Factors according to Spanish validation is included: loneliness and social difficulties, and social dissatisfaction. In accordance with the original authors' proposal, the calculation of a general loneliness factor is also included. These three factors are calculated on a scale of 1 to 3 as well as on a scale of 1 to 5. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los niños/as de segundo curso de Educación Primaria dan a los 24 ítems del Cuestionario de Soledad e Insatisfacción Social de Cassidy y Asher (1992; validado para población española por García Bacete et al., 2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en la primavera del curso escolar 2011-12. La escala se administra de forma individual. Se incluye el cálculo de los 2 Factores según la validación en población española: Soledad y dificultades sociales; insatisfacción social. De acuerdo con la propuesta de los autores originales también se incluye el cálculo de un factor general de Soledad. El cálculo de estos tres factores se realiza tanto en una escala de 1 a 3 como en una escala de 1 a 5. . Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7393569
title: Loneliness and Social Dissatisfaction Questionnaire / Cuestionario de Soledad e Insatisfacción Social // LONELINESS_Data_IC_T2-Post

description: Answers given by children in the second grade of Primary Education to the 24 items of Loneliness and Social Dissatisfaction Questionnaire by Cassidy and Asher (1992; validated for the Spanish population by Garcia Bacete et al., 2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2011-12. The questionnaire is administered individually. The calculation of the 2 Factors according to Spanish validation is included: loneliness and social difficulties, and social dissatisfaction. In accordance with the original authors' proposal, the calculation of a general loneliness factor is also included. These three factors are calculated on a scale of 1 to 3 as well as on a scale of 1 to 5. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los niños/as de segundo curso de Educación Primaria dan a los 24 ítems del Cuestionario de Soledad e Insatisfacción Social de Cassidy y Asher (1992; validado para población española por García Bacete et al., 2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en la primavera del curso escolar 2011-12. La escala se administra de forma individual. Se incluye el cálculo de los 2 Factores según la validación en población española: Soledad y dificultades sociales; insatisfacción social. De acuerdo con la propuesta de los autores originales también se incluye el cálculo de un factor general de Soledad. El cálculo de estos tres factores se realiza tanto en una escala de 1 a 3 como en una escala de 1 a 5. . Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7393549
title: Loneliness and Social Dissatisfaction Questionnaire / Cuestionario de Soledad e Insatisfacción Social // LONELINESS_Data_IC_T1-Post

description: Answers given by children in the first grade of Primary Education to the 24 items of Loneliness and Social Dissatisfaction Questionnaire by Cassidy and Asher (1992; validated for the Spanish population by Garcia Bacete et al., 2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2010-11. The questionnaire is administered individually. The calculation of the 2 Factors according to Spanish validation is included: loneliness and social difficulties, and social dissatisfaction. In accordance with the original authors' proposal, the calculation of a general loneliness factor is also included. These three factors are calculated on a scale of 1 to 3 as well as on a scale of 1 to 5. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los niños/as de primer curso de Educación Primaria dan a los 24 ítems del Cuestionario de Soledad e Insatisfacción Social de Cassidy y Asher (1992; validado para población española por García Bacete et al., 2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en la primavera del curso escolar 2010-11. La escala se administra de forma individual. Se incluye el cálculo de los 2 Factores según la validación en población española: Soledad y dificultades sociales; insatisfacción social. De acuerdo con la propuesta de los autores originales también se incluye el cálculo de un factor general de Soledad. El cálculo de estos tres factores se realiza tanto en una escala de 1 a 3 como en una escala de 1 a 5. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7393548
title: Loneliness and Social Dissatisfaction Questionnaire / Cuestionario de Soledad e Insatisfacción Social // LONELINESS_Data_IC_T1-Post

description: Answers given by children in the first grade of Primary Education to the 24 items of Loneliness and Social Dissatisfaction Questionnaire by Cassidy and Asher (1992; validated for the Spanish population by Garcia Bacete et al., 2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2010-11. The questionnaire is administered individually. The calculation of the 2 Factors according to Spanish validation is included: loneliness and social difficulties, and social dissatisfaction. In accordance with the original authors' proposal, the calculation of a general loneliness factor is also included. These three factors are calculated on a scale of 1 to 3 as well as on a scale of 1 to 5. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los niños/as de primer curso de Educación Primaria dan a los 24 ítems del Cuestionario de Soledad e Insatisfacción Social de Cassidy y Asher (1992; validado para población española por García Bacete et al., 2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en la primavera del curso escolar 2010-11. La escala se administra de forma individual. Se incluye el cálculo de los 2 Factores según la validación en población española: Soledad y dificultades sociales; insatisfacción social. De acuerdo con la propuesta de los autores originales también se incluye el cálculo de un factor general de Soledad. El cálculo de estos tres factores se realiza tanto en una escala de 1 a 3 como en una escala de 1 a 5. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.57745/2p7uoq
title: TemplateDataGouv_metadata_Metabarcoding_bean_mature_seeds_exudates.tab

description: :unav
DOI: 10.23729/001b612c-3f22-4213-bc0a-915907dc2f8b
title: Pekka Halonen Paint Tubes

description: Pekka Halonen's paint tubes acquired from the Halosenniemi museum and imaged to look at their internal structure. Results were included in Butcher, A.R., Lukkari, S., 2022. Pekka Halonen and his paints. Hidden secrets revealed using a geomaterials approach. Geologi 74 (2), 91-94. Preview dataset found at https://doi.org/10.23729/1df0f5bd-f952-4fbf-9be4-3da9f1e65563 . To obtain data, please contact fairdata-pas@gtk.fi .
DOI: 10.6084/m9.figshare.21732844
title: Royal jelly arranges apoptotic and oxidative stress pathways and reduces damage to liver tissues of rats by down-regulation of Bcl-2, GSK3 and NF-κB and up-regulation of caspase and Nrf-2 protein signalling pathways

description: <b>Introduction</b> Royal jelly (RJ) from the honey bee, <i>Apis mellifera</i>, is a traditional product that is widely used as a food supplement to support the medical treatment of various diseases. <b>Material and methods</b> Our study continued for 8 weeks. 42 Wistar albino (8 weeks old) male rats were used in the study. The study included 6 groups; Group 1: Control group (fed with standard diet), Group 2: RJ (100 mg/kg, bw), Group 3: F-50 (50 mg/kg, bw), group 4: F-100 (100 mg/kg, bw) group 5: F-50 (50 mg/kg, bw) + RJ (100 mg/kg, bw) Group 6: F-100 (100 mg/kg, bw) + RJ (100 mg/kg, bw). Malondialdehyde (MDA), catalase (CAT) and glutathione (GSH) activities in liver tissue were determined by spectrophotometer. Liver tissue samples were examined histopathologically and various protein levels were determined by Western blotting technique. <b>Results</b> RJ caused a significant decrease in MDA level, Bcl-2, GSK3 and NF-κB protein expression levels, whereas induced a significant increase in GSH level, CAT activities and Bax, BDNF, caspase-6, caspase-3, Nrf-2 protein expression levels. <b>Conclusion</b> Our findings suggest RJ to be used as a hepatoprotective agent in the clinic to modulate the toxic effects of fluoride and other chemicals in the future.
DOI: 10.6084/m9.figshare.21732844.v2
title: Royal jelly arranges apoptotic and oxidative stress pathways and reduces damage to liver tissues of rats by down-regulation of Bcl-2, GSK3 and NF-κB and up-regulation of caspase and Nrf-2 protein signalling pathways

description: <b>Introduction</b> Royal jelly (RJ) from the honey bee, <i>Apis mellifera</i>, is a traditional product that is widely used as a food supplement to support the medical treatment of various diseases. <b>Material and methods</b> Our study continued for 8 weeks. 42 Wistar albino (8 weeks old) male rats were used in the study. The study included 6 groups; Group 1: Control group (fed with standard diet), Group 2: RJ (100 mg/kg, bw), Group 3: F-50 (50 mg/kg, bw), group 4: F-100 (100 mg/kg, bw) group 5: F-50 (50 mg/kg, bw) + RJ (100 mg/kg, bw) Group 6: F-100 (100 mg/kg, bw) + RJ (100 mg/kg, bw). Malondialdehyde (MDA), catalase (CAT) and glutathione (GSH) activities in liver tissue were determined by spectrophotometer. Liver tissue samples were examined histopathologically and various protein levels were determined by Western blotting technique. <b>Results</b> RJ caused a significant decrease in MDA level, Bcl-2, GSK3 and NF-κB protein expression levels, whereas induced a significant increase in GSH level, CAT activities and Bax, BDNF, caspase-6, caspase-3, Nrf-2 protein expression levels. <b>Conclusion</b> Our findings suggest RJ to be used as a hepatoprotective agent in the clinic to modulate the toxic effects of fluoride and other chemicals in the future.
DOI: 10.6084/m9.figshare.22193602
title: PRISMA_2020_checklist Masculinity.docx

description: This data contain PRISMA Checklist and Flowchart of the study.
DOI: 10.6084/m9.figshare.22193602.v1
title: PRISMA_2020_checklist Masculinity.docx

description: This data contain PRISMA Checklist and Flowchart of the study.
DOI: 10.5281/zenodo.7684956
title: dSTORM imaging of Streptococcus pneumoniae using fluorescent d-amino acids

description: Please see more details in the readme file.
DOI: 10.5281/zenodo.7684955
title: dSTORM imaging of Streptococcus pneumoniae using fluorescent d-amino acids

description: Please see more details in the readme file.
DOI: 10.34620/dadosipb/cl0ypn
title: News_Classification_Table

description: Excel file of the compiled news on the disposal of wind turbine blades with the sorting criteria that the authors applied.