DOI: 10.4232/1.6169
title: Studenten-Intervallstudie Leistung 1982 bis 1988 - SIL C
title: Students Interval Study Achievement 1982 to 1988, SIL C

description: Entwicklung des Leistungsverhaltens von HochschulstudentInnen imVerlauf des Studiums, Erfassung von Studien- undLebensbedingungen, Studientätigkeiten, Einstellungen undFähigkeiten sowie deren Entwicklung im Studium.
Themen:
Hauptbogen: Wertorientierungen zur Lebensgestaltung; Vornahmenfür das Studium; Studienerfolgssicherheit, Beschäftigung mitFachproblemen; Studienfach- und Berufsverbundenheit;Anstrengungsbereitschaft, Studienmotivation,Fähigkeitsorientierung; Einstellung zu Teilstudium; Effizienz desStudiums; gesellschaftspolitisches Verantwortungsbewußtsein;ideologische Verbundenheit; SED-Mitgliedschaft; FDJ-Funktionenund politische Funktionen; Orientierung der FDJ-Gruppen-Arbeit;gesellschaftliche, fachliche und Freizeitaktivitäten im Studium;Freizeitsport; Studienaufgaben am Wochenende; Nutzung vonInformationsquellen; Zensurendurchschnitt; retrospektive undaktuelle Selbsteinschätzung hinsichtlich Leistung und Aktivitätin Seminargruppe; Orientierungskriterien für Bewertung derpersönlichen Studienleistung; Leistungs- oder Sonderstipendium;Einstellung zu Hochschulstudium und Studienfach; Erwägung desvorzeitigen Studienabbruchs, aktueller Abbruchswunsch;Möglichkeit und Teilnahme an Formen wissenschaftlich-produktiverTätigkeit an der Hochschule; fakultatives wissenschaftlichesEngagement; wissenschaftliche Produkte: Jahresarbeit immarxistisch-leninistischen Grundlagenstudium, Seminarreferate,Kollektivarbeiten; Gestaltung und Bewertung der vorlesungsfreienZeit; Studientätigkeit, Tätigkeitsformen und deren Häufigkeitbzw. Dauer; Orientierung im Selbststudium, Bewältigung desSelbststudiums; Über- bzw. Unterforderung; ästimative undkognitive Leistungsdispositionen; wissenschaftlicher Arbeitsstilund Beh errschen von Studienanforderungen; leiterrelevantePersönlichkeitsmerkmale; Weltanschauung; Einstellung zumSozialismus, zur DDR und Verbundenheit; Zusammenarbeit mitKommilitonen und Lehrkräften; Verhältnis zwischen Lehrkräften undStudenten bzw. Kommunikation; individueller Studienplan;Informiertheit über Beruf; berufliche und familiäre Perspektive;berufliche Antizipationen und Einsatzwünsche; Leitungstätigkeitder Eltern; Wohnform, Wohnwunsch und Zimmerbelegung imStudentenwohnheim; Häufigkeit und Daue r der Heimfahrt;Zufriedenheit mit Arbeits- und Lebensbedingungen; monatlichesFinanzbudget; gekaufte Fach- und schöngeistige Bücher;Belletristik- bzw. Filmrezeption; psychophysische Beschwerden;Rauchverhalten, Krankschreibungen und Arzneimittelverbrauch;Vorstellungen von Partnerschaft und eigener familiärerLebensgestaltung; Einstellung zur nichtehelichenLebensgemeinschaft; Kinderwunsch; günstigster Zeitpunkt für 1.Kind; Einstellung zur Vereinbarkeit der Berufstätigkeit der Frauund Familie; aktuelle feste Partnerbeziehung am Hochschulort,gemeinsame Wohnung, Glücksgefühl; Häufigkeit vonGeschlechtsverkehr und Orgasmen; Einstellung zur sexuellenMehrgleisigkeit, Partnermobilität; Masturbation und Häufigkeit;sexuelle Gerichtetheit; Kinder bzw. bestehende Schwangerschaft.
Spezialbogen Koslow: Zukunftsvorstellungen; Einstellungen zurTechnikentwicklung; Neigung zu bestimmten Tätigkeitsformen;Vorbildwirkung von Lehrkräften und deren Eigenschaften.
Spezialbogen Kind (nur für StudentInnen mit Kind): Alter, Wohnenund Unterbringung des Kindes bzw. der Kinder; Bedingungen fürKinderbetreuung; Versäumnisse im Studium durch Schwangerschaftbzw. Kinderbetreuung; Unterstützung, Fördervereinbarung;Vereinbarkeit von Elternschaft und Studium.
Spezialbogen Neurose (INR von Böttcher): Zum psychischen Zustandder Studenten wie Gewohnheiten, Gefühle, Befindlichkeiten,Einstellungen.
Spezialbogen Sport: Motivation, Einstellungen zum Sport und zurpersönlichen sportlichen Betätigung; Wünsche zur Gestaltung desSportunterrichts bzw. der Hochschulsportgemeinschaft; Häufigkeitund Dauer des Freizeitsports; Teilnahmeform am Sportunterricht;Sportwissen; Sport-Leistungstest.
Spezialbogen Politische Ökonomie: Zum marxistisch-leninistischenGrundlagenstudium Politische Ökonomie im 2. Studienjahr:Einschätzung des Dozenten bzw. Seminarleiters; Einschätzung derVorlesungen bzw. Seminare und der Seminaratmosphäre; Anteilbewältigter Selbststudienverpflichtungen; Selbsteinschätzung derStudienleistung, Leistungssechstel; fachliche Aktivität,Fachinteresse.
Spezialbogen Wissenschaftlicher Kommunismus: Zummarxistisch-leninistischen Grundlagenstudium WissenschaftlicherKommunismus im 3. Studienjahr: Einschätzung des Dozenten bzw.Seminarleiters; Einschätzung der Vorlesung bzw. Seminare und derSeminaratmosphäre; Anteil bewältigterSelbststudienverpflichtungen; Selbsteinschätzung Studienleistung,Leistungssechstel; fachliche Aktivität, Fachinteresse.
Spezialbogen HP (Hochschulpädagogik): Beliebteste bzw.unbeliebteste Vorlesung und Seminare des 2. oder 3.Studienjahres: Einschätzung der Lehrkräfte, Vorlesungen undSeminare; Anteil bewältigter Selbststudienverpflichtungen;Selbsteinschätzung Studienleistung, Leistungssechstel;Fachinteresse.
Fachrichtungsbogen Technik: Technische Fähigkeiten undKenntnisse; Informiertheit über Technologien, Technikentwicklung;Informiertheit über künftigen Beruf; Einstellung zuwissenschaftlicher Kreativität; Teilnahme an Erfinderwettbewerb;Einstellungen zum wissenschaftlich-technischen Fortschritt in derDDR, zur sozialen Sicherheit, zum Umweltschutz.
Fachrichtungsbogen Wirtschaftswissenschaften: Einschätzung desÖkonomiestudiums; Einstellung zur Tätigkeit als Ökonom;Studienplanung; Leitungsfunktion; Interesse an spätererLeitungstätigkeit; Einstellung zur Aneignung vonLeiterfähigkeiten; Einstellung zu verschiedenen Formen derLeiterausbildung im Studium.
Fachrichtungsbogen Medizin: Facharztwünsche; Faktoren derFacharztwahl; Faktoren für spätere ärztliche Tätigkeit;Einstellung zum Umweltschutz. Fachrichtungsbogen Musik: SpezielleBerufseinstellungen; Berufswünsche; öffentliche Auftritte;Förderstudent; Leistungsniveau; tägliches Übungspensum;Einschätzung Hauptfachunterricht, Lehrkraft im Hauptfach.
description: Development of achievement habits of college students in the course of studies, recording study and living conditions, study activities, attitudes and abilities as well as their development during studies. Topics: Main questionnaire: moral orientations on structuring life; first names during studies; certainty of study success, occupation with technical problems; solidarity with subject and occupation; readiness to make an effort, study motivation, capability orientation; attitude to part-time studies; efficiency of studies; social-political sense of responsibility; ideological solidarity; SED membership; FDJ functions and political functions; orientation of FDJ group work; social, technical and leisure activities during studies; leisure sport; study tasks on the weekend; use of sources of information; average grade; retrospective and current self-assessment regarding achievement and activity in seminar group; orientation criteria for evaluation of personal study achievement; special scholarship or one based on achievement; attitude to college studies and subject; consideration of premature interruption of course of study, current desire to terminate; possibility and participation in forms of scientific-productive activity at the college; optional scientific commitment; scientific products: year of work in the study of the basics of Marxism-Leninism, seminar projects, collective works; structuring and evaluation of time outside of lectures; study activity, forms of activity and their frequency or duration; orientation in private study, dealing with private study; having too much expected or over-qualification; estimated and cognitive achievement dispositions; scientific work style and mastery of study demands; personality characteristics relevant for leaders; world view; attitude to socialism, the GDR and solidarity; cooperation with fellow students and teachers; 
relationship between teachers and students or communication; individual study plan; extent to which informed about occupation; occupational and family perspective; occupational anticipations and wishes regarding occupational deployment; management activity of parents; form of housing, housing desire and room occupancy in student dormatory; frequency and length of trip home; satisfaction with working and living conditions; monthly financial budget; technical and belletristic books purchased; reception of fiction and poetry or films; psycho-physical complaints; smoking habits, sicknesses and use of medication; concepts on partnership and personal structuring of family life; attitude to a non-marital long-term relationship; desire for children; most favorable point in time for the first child; attitude to compatibility of employment of women and family; current firm partner relation in university city, common residence, feeling of happiness; frequency of sexual intercourse and orgasm; attitude to sexual orientation to both sexes, partner mobility; masturbation and frequency; sexual orientation; children or current pregnancy. Special questionnaire Koslow: future concepts; attitudes to technology development; inclination to certain forms of activity; model effect of teachers and their characteristics. Special questionnaire child (only for students with children): age, residence and housing of child or children; conditions for child care; omissions in studies from pregnancy or child care; assistance, support agreement; compatibility of parenthood and studies. Special questionnaire neurosis (INR of Boettcher): on the psychological condition of students such as habits, feelings, conditions, attitudes. Special questionnaire sport: motivation, attitudes to sport and to personal athletic activity; desires for structuring sport instruction or college sport group; frequency and length of leisure sport; form of participation in sport instruction; sport knowledge; sport achievement test. Special questionnaire political economics: on the study of the basics of Marxist-Leninist political economics in the second year of studies: assessment of lecturer or seminar leader; assessment of lectures or seminars and seminar atmosphere; proportion of private study requirements taken care of; self-assessment of study achievement, achievement sixth; technical activity, subject interest. Special questionnaire scientific communism: on the Marxist-Leninist study of the basics of scientific communism in the third year of studies: assessment of lecturer or seminar leader; assessment of lecture or seminars and seminar atmosphere; proportion of private study requirements taken care of; self-assessment study achievement, achievement sixth; technical activity, subject interest. Special questionnaire HP (college teaching): favorite or least liked lecture and seminars of the second or third year of studies: assessment of teachers, lectures and seminars; proportion of private study requirements taken care of; self-assessment study achievement, achievement sixth; subject interest. Subject area questionnaire technology: technical abilities and knowledge; extent to which informed about technology, technology development; extent to which informed about future occupation; attitude to scientific creativity; participation in inventor competition; attitudes to scientific-technical progress in the GDR, to social security, to environmental protection. Subject area questionnaire economics: assessment of the study of economics; attitude to occupation as economist; study planning; management function; interest in later management activity; attitude to acquisition of leader abilities; attitude to various forms of leader training in studies. Subject area questionnaire medicine: desires to become a specialist; factors of choosing to be a specialist; factors for later medical activity; attitude to environmental protection. Subject area questionnaire music: special occupation attitudes; occupation desires; public appearances; student receiving support; level of achievement; amount of daily practice; assessment of major subject instruction, teachers in major subject.
description: Self-administered questionnaire: Paper
description: Schriftliche Befragung im Gruppenverband
description: Written survey in group association
description: StudentInnen des 3. Studienjahres (6. Semester) der Matrikel
1982 aus 16 Universitäten und Hochschulen.
description: Students in the 3rd year of studies (6th semester) of register 1982 
from 16 universities and colleges.
description: Sampling Procedure Comment: