cometadata/datacite-titles-descriptions-related-identifiers huggingface dataset:
DOI: 10.48370/ofd/jbw5sb/eniylu
title: MRIPAS_coll_90419_MustelaPutorius_1970_F_scan_ct.swf

description: :unav
DOI: 10.48370/ofd/jbw5sb
title: Mustela putorius - 90419, Zoological collection of the Mammal Research Institute, PAS

description: Mustela putorius (European polecat) from Zoological collection of the Mammal Research Institute, PAS. Collected 1970-03-19 in: Białowieża, Poland. Material type: head
DOI: 10.48370/ofd/syul3d
title: Trechispora farinacea (Pers.) Liberta, 604

description: Fungarium Macromycetes
DOI: 10.48370/ofd/bvbg6p/qtjrxl
title: MRIPAS_coll_90420_MustelaPutorius_1970_M_scan_ct.swf

description: :unav
DOI: 10.48370/ofd/bvbg6p
title: Mustela putorius - 90420, Zoological collection of the Mammal Research Institute, PAS

description: Mustela putorius (European polecat) from Zoological collection of the Mammal Research Institute, PAS. Collected 1970-03-20 in: Białowieża, Poland. Material type: head
DOI: 10.48370/ofd/tuxmmc/igcvsx
title: MRIPAS_coll_91297_MustelaPutorius_1970_F_scan_ct.swf

description: :unav
DOI: 10.48370/ofd/tuxmmc
title: Mustela putorius - 91297, Zoological collection of the Mammal Research Institute, PAS

description: Mustela putorius (European polecat) from Zoological collection of the Mammal Research Institute, PAS. Collected 1970-07-21 in: Białowieża, Poland. Material type: head
DOI: 10.48370/ofd/arawkm/cly2iy
title: MRIPAS_coll_94912_MustelaPutorius_1970_M_head_xray_scan_ct.swf

description: :unav
DOI: 10.48370/ofd/arawkm
title: Mustela putorius - 94912, Zoological collection of the Mammal Research Institute, PAS

description: Mustela putorius (European polecat) from Zoological collection of the Mammal Research Institute, PAS. Collected 1970-10-23 in: Białowieża, Poland. Material type: head
DOI: 10.48370/ofd/yvxuhb/tqsbdr
title: MRIPAS_coll_95441_MustelaPutorius_1970_M_scan_ct.swf

description: :unav
DOI: 10.48370/ofd/yvxuhb
title: Mustela putorius - 95441, Zoological collection of the Mammal Research Institute, PAS

description: Mustela putorius (European polecat) from Zoological collection of the Mammal Research Institute, PAS. Collected 1970-10-27 in: Białowieża, Poland. Material type: head
DOI: 10.48370/ofd/uqlcna/ppohdf
title: MRIPAS_coll_95473_MustelaPutorius_1970_M_scan_ct.swf

description: :unav
DOI: 10.48370/ofd/uqlcna
title: Mustela putorius - 95473, Zoological collection of the Mammal Research Institute, PAS

description: Mustela putorius (European polecat) from Zoological collection of the Mammal Research Institute, PAS. Collected 1970-11-01 in: Białowieża, Poland. Material type: head
DOI: 10.14457/cu.the.2001.575
title: การพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำหรับการวิเคราะห์อภิมานตามแนวคิดของกลาส

description: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำหรับการ วิเคราะห์อภิมานตามแนวคิดของกลาส โดยมีขั้นตอนในการวิจัยและพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ได้แก่ การกำหนดปัญหา การวิเคราะห์ปัญหา การออกแบบโปรแกรมคอมพิวเตอร์ การเลือกภาษาคอมพิวเตอร์และการเขียนโปรแกรม การทดสอบและแก้ไขโปรแกรม การจัดทำเอกสารประกอบการใช้โปรแกรม และการประเมินประสิทธิภาพของโปรแกรม โปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นในการวิจัยครั้งนี้เขียนโดยใช้ โปรแกรม Macromedia Dreamweaver 4.0 และใช้ชุดคำสั่งของภาษา Visual Basic 6.0 ทำการประเมินประสิทธิภาพของโปรแกรมโดยผู้วิจัยและผู้ประเมินโปรแกรม 20 คน ซึ่งมีประสบการณ์หรือมีพื้นฐานความรู้การวิเคราะห์อภิมาน ผลการวิจัยและพัฒนาครั้งนี้ทำให้ได้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป ซึ่งมีส่วนประกอบ 2 ส่วนคือ 1) คู่มือการวิเคราะห์อภิมาน เป็นส่วนที่อธิบายเกี่ยวกับมโนทัศน์การสังเคราะห์งานวิจัย และการวิเคราะห์อภิมาน 2) โปรแกรมการวิเคราะห์อภิมาน เป็นโปรแกรมที่สามารถรับข้อมูลได้ตามรูปแบบการคำนวณค่าดัชนีมาตรฐาน 16 รูปแบบ ประมาณค่าดัชนีมาตรฐานด้วยการคำนวณโดยตรง 10 รูปแบบ และการประมาณค่าดัชนีมาตรฐานจากค่าสถิติทดสอบ 6 รูปแบบ และสามารถป้อนข้อมูลคุณลักษณะงานวิจัยได้โดยไม่จำกัด จากการประเมินประสิทธิภาพของโปรแกรมโดยผู้วิจัย พบว่า โปรแกรมมีประสิทธิภาพในด้าน ความถูกต้อง ความเชื่อถือได้ ระบบป้องกันการทำงานผิดพลาด ความเร็ว และจากการประเมินโดยผู้ประเมินโปรแกรมพบว่า โปรแกรมมีความทันสมัย เรียกใช้ง่ายและสะดวก และเป็นประโยชน์ต่อการวิจัยด้วยการวิเคราะห์อภิมาน
DOI: 10.14457/cu.the.2001.576
title: การประมาณต้นทุนค่าใช้จ่ายต่อหัวของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ ด้วยวิธีการคิดต้นทุนแบบอิงกิจกรรม : กรณีศึกษา โรงเรียนกอไผ่ จังหวัดขอนแก่น

description: ศึกษาการใช้วิธีคิดต้นทุนแบบอิงกิจกรรมในบริบทของสถานศึกษา วิเคราะห์ต้นทุนค่าใช้จ่ายต่อหัวของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น ในโรงเรียนขยายโอกาส ปีการศึกษา 2543 ด้วยวิธีคิดต้นทุนแบบอิงกิจกรรมและประมาณต้นทุนค่าใช้จ่ายต่อหัวในปี 2544 ด้วยการเปรียบเทียบกับกิจกรรมปี 2543 ผู้วิจัยเก็บรวบรวมข้อมูลในโรงเรียนด้วยวิธีการเชิงคุณภาพเป็นเวลา 4 เดือน โดยสัมภาษณ์ผู้เกี่ยวข้องกับกิจกรรมในโรงเรียนถึงวิธีดำเนินกิจกรรม จำนวนทรัพยากรที่ใช้และมูลค่าของทรัพยากร รวมทั้งศึกษาเอกสารบัญชีและเอกสารที่เกี่ยวข้องกับ ต้นทุนส่วนของโรงเรียนกอไผ่ ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่า วิธีการคิดต้นทุนแบบอิงกิจกรรมสามารถนำไปใช้ในบริบทของโรงเรียนได้ พร้อมให้ข้อมูลเกี่ยวกับต้นทุนโรงเรียนเป็นรายกิจกรรม กล่าวคือ ปี 2543 โรงเรียนกอไผ่ลงทุนในกิจกรรมสนับสนุนคิดเป็น 35% ของงบประมาณกิจการมัธยม ลงทุนในกิจกรรมรวมระดับมัธยม 40% กิจกรรมเฉพาะระดับมัธยม 25% เกิดต้นทุนสูญเปล่าถ้ามีการสอนตามหลักสูตร (20 สัปดาห์ต่อภาค) 24% เนื่องจากโรงเรียนมีการสอนจริงเพียง 13.8 สัปดาห์ต่อภาค จึงเกิดต้นทุนสูญเปล่าสูงถึง 29% ต้นทุนต่อหัวต่อปีของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา 2543 เฉลี่ย 12,459.02 บาท จำแนกเป็นต้นทุนส่วนของโรงเรียน 8,371.40 บาทต่อคนต่อปี ต้นทุนส่วนของนักเรียน 4,087.62 บาทต่อคนต่อปี ต้นทุนค่าใช้จ่ายต่อหัวของนักเรียนมัธยมต้นโรงเรียนกอไผ่ ปีการศึกษา 2544 มีค่าประมาณ 12,720.66 บาท เป็นต้นทุนส่วนของโรงเรียน 8,547.20 บาท ต้นทุนส่วนของนักเรียนเฉลี่ย 4,173.46 บาท
DOI: 10.14457/cu.the.2001.577
title: ปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรมการบริโภคอาหารของนักเรียนที่มีภาวะโภชนาการเกินมาตรฐานในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร

description: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยนำ ปัจจัยเอื้อ และปัจจัยเสริมกับพฤติกรรมการบริโภคอาหารของนักเรียน และปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรมการบริโภคอาหารของนักเรียนที่มีภาวะโภชนาการเกินมาตรฐาน ซึ่งผู้วิจัยได้ดำเนินการวิจัย โดยสร้างแบบสอบถามเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6ที่มีภาวะโภชนาการเกินมาตรฐานจำนวน 397 คน ในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน จำนวน 58 โรงเรียน โดยได้รับแบบสอบถามกลับคืนมาทั้งสิ้น 397 ฉบับ จากนั้นจึงนำข้อมูลมาวิเคราะห์หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน หาความสัมพันธ์ด้วยค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ไค - สแควร์ และสถิติการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบหลายขั้นตอน ผลการศึกษาพบว่า 1. นักเรียนที่มีภาวะโภชนาการเกินมาตรฐานส่วนใหญ่เป็นเพศชายมากกว่าเพศหญิง เป็นบุตรคนที่ 1 ในจำนวนพี่น้อง 2 คน ร้อยละ 83.6 ของนักเรียนมีบิดามารดาที่มีรูปร่างอ้วน นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับการบริโภคอาหารโดยเฉลี่ยอยู่ในระดับพอใช้ สำหรับทัศนคติด้านลบต่อภาวะโภชนาการเกินมาตรฐานพบว่า ร้อยละ 93.9 เห็นด้วยกับทัศนคติที่ว่าคนอ้วนคือ คนที่อยู่ดีกินดีและร้อยละ 70.50 เห็นด้วยว่าคนอ้วนคือ คนที่มีสง่าราศี ในด้านพฤติกรรมการบริโภคอาหารพบว่าร้อยละ 68.8 รับประทานอาหารปริมาณมากที่สุดในมื้อเย็นและร้อยละ81.6 รับประทานอาหารมากกว่า 3 มื้อต่อวัน ส่วนเวลาในการรับประทานอาหารมื้อเย็นพบว่าร้อยละ 87.9 รับประทานอาหารหลังเวลา 18.00 น. 2. ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมการบริโภคอาหารอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 พบว่า ปัจจัยนำ ได้แก่ ความเชื่อเกี่ยวกับการบริโภคอาหาร ทัศนคติต่อภาวะโภชนาการเกินมาตรฐาน อายุของนักเรียน ศาสนาและสมาชิกในครอบครัวที่มีรูปร่างอ้วน ปัจจัยเอื้อ ได้แก่ แหล่งขายอาหาร ปัจจัยเสริม ได้แก่ พฤติกรรมของผู้ปกครอง ครูและเพื่อน ระดับการศึกษาของบิดาและอาชีพของมารดา 3.ปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรมการบริโภคอาหารของนักเรียนที่มีภาวะโภชนาการเกินมาตรฐาน พบว่า ปัจจัยนำ ได้แก่ ความเชื่อเกี่ยวกับการบริโภคอาหาร ศาสนา และสมาชิกในครอบครัวที่มีรูปร่างอ้วน ปัจจัยเอื้อ ได้แก่ แหล่งขายอาหาร รายได้นักเรียนและรายได้ครอบครัว ปัจจัยเสริม ได้แก่ พฤติกรรมของผู้ปกครอง ครูและเพื่อน การศึกษาของบิดา และการรับรู้สื่อโฆษณา
DOI: 10.14457/cu.the.2001.578
title: แนวทางการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของชาวกูยในจังหวัดสุรินทร์

description: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) ศึกษาคุณภาพชีวิตและความต้องการการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตตามการรับรู้ของชาวกูย 2) สำรวจสภาพและปัญหาการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และ 3) วิเคราะห์แนวทางการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตตามความต้องการของชาวกูย หมู่บ้านสามแห่งในจังหวัดสุรินทร์ได้รับการคัดเลือกอย่างเจาะจงให้เป็นตัวแทนของ ชาวกูยช้าง ชาวกูยเขมร และ ชาวกูยลาว ผู้วิจัยประยุกต์วิธีการประเมินสภาพแบบมีส่วนร่วม (Participatory Rural Appraisal or PRA) ในการเก็บรวบรวมข้อมูลภาคสนามจากชาวกูยและบุคลากรทางการศึกษา ผลการวิจัยมีดังนี้ 1. ชาวกูยช้าง กูยเขมร และกูยลาว ส่วนใหญ่รับรู้คุณภาพชีวิตตรงกัน 6 ด้าน คือ รายได้ การประกอบอาชีพ สุขภาพอนามัย การศึกษา การมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชน กับประเพณี วัฒนธรรมและความเชื่อ ทั้งสามกลุ่มเห็นว่าการประกอบอาชีพและรายได้มีความสำคัญที่สุด ในขณะที่คุณภาพชีวิตด้านการศึกษาได้รับการจัดลำดับความสำคัญอยู่ในลำดับกลาง และเป็นที่น่าสังเกตว่าทั้งสามกลุ่มให้ความสนใจกับการอนุรักษ์วัฒนธรรมประเพณีดั้งเดิมของตนแม้ว่าจะจัดลำดับความสำคัญเรื่องดังกล่าวอยู่ในลำดับท้ายๆก็ตาม 2. ชาวกูยทั้งสามกลุ่มยังเห็นว่าการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นหน้าที่ของภาครัฐ โรงเรียนควรสอนให้รู้หนังสือและให้ความรู้ที่ช่วยมีงานทำ การจัดกิจกรรมการศึกษานอกโรงเรียนควรเน้นความรู้ด้านการประกอบอาชีพ นอกจากนี้เห็นว่าควรจัดกิจกรรมที่ถ่ายทอดภูมิปัญญาของชาติพันธุ์ เช่น ชาวกูยช้างเสนอให้มี “โรงเรียนควาญช้าง” เป็นต้น 3. บุคลากรในโรงเรียนและผู้ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาในท้องถิ่นเสนอว่า ควรส่งเสริมให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน และนอกจากความรู้ในการประกอบอาชีพแล้ว ควรให้ความสำคัญกับการถ่ายทอดศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาของชาวกูยเพิ่มขึ้น เช่น ให้มีการเรียนรู้เกี่ยวกับการทอผ้าหรือการร่ายรำ เพื่ออนุรักษ์เอกลักษณ์ของชาวกูยไว้
DOI: 10.48370/ofd/kmiuas/xqwrho
title: MRIPAS_coll_96917_MustelaPutorius_1971_M_scan_ct.swf

description: :unav
DOI: 10.48370/ofd/kmiuas
title: Mustela putorius - 96917, Zoological collection of the Mammal Research Institute, PAS

description: Mustela putorius (European polecat) from Zoological collection of the Mammal Research Institute, PAS. Collected 1971-01-27 in: Białowieża, Poland. Material type: head
DOI: 10.14457/cu.the.2001.579
title: ผลของการฝึกสร้างแผนผังทางปัญญาที่มีต่อความเข้าใจและความคงทน ของความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

description: ศึกษาผลของการฝึกสร้างแผนผังทางปัญญาที่มีต่อความเข้าใจ และความคงทนของความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนมัธยมวัดสิตาราม จำนวนทั้งหมด 52 คน สุ่มออกเป็นกลุ่มทดลองจำนวน 24 คน และกลุ่มควบคุมจำนวน 28 คน ใช้วิธีการสุ่มโดยการจับฉลาก ในระยะการทดลองนักเรียนกลุ่มทดลอง ได้รับการฝึกสร้างแผนผังทางปัญญาจำนวน 12 กิจกรรม ส่วนนักเรียนกลุ่มควบคุมได้รับกิจกรรมเสริมความรู้จำนวน 12 กิจกรรม ผู้วิจัยวัดความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ของนักเรียนกุล่มตัวอย่างทั้ง 2 กลุ่มด้วยแบบวัดความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ในระยะก่อนทดลองและหลังทดลอง นอกจกานี้ผู้วิจัยได้วัดความคงทน ของความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนกลุ่มตัวอย่างทั้ง 2 กลุ่ม ด้วยแบบสอบวัดความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษชุดเดิม แต่มีการสลับข้อคำถามและตัวเลือกใหม่โดยเว้นระยะห่าง จากการทดสอบหลังการทดลองใช้เป็นเวลา 10 วัน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติทดสอบที (t-test) ทั้งแบบสองกลุ่มเป็นอิสระต่อกันและแบบสองกลุ่ม ไม่เป็นอิสระต่อกันที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ .05 ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนกลุ่มทดลองมีคะแนนความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ หลังการทดลองสูงกว่านักเรียนกลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. นักเรียนกลุ่มทดลองมีคะแนนความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. นักเรียนกลุ่มทดลองและนักเรียนกลุ่มควบคุมมีคะแนนความคงทน ของความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษไม่แตกต่างกัน
DOI: 10.48370/ofd/gbinlc
title: Trechispora farinacea (Pers.) Liberta, 1081

description: Fungarium Macromycetes
DOI: 10.14457/cu.the.2001.580
title: ผลของการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมโดยวิธีการวิจัยปฏิบัติการ ที่มีต่อมโนทัศน์เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม และความสามารถในการแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

description: การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษามโนทัศน์เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมและความสามารถในการแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อม และเพื่อเปรียบเทียบมโนทัศน์เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมและความสามารถในการแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ระหว่างกลุ่มที่เรียนโดยวิธีการวิจัยปฏิบัติการและกลุ่มที่เรียนโดยวิธีปกติ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบทดสอบมโนทัศน์เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมและแบบวัดความสามารถในการแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. นักเรียนที่เรียนโดยวิธีการวิจัยปฏิบัติการมีมโนทัศน์เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม หลังการเรียนสูงกว่าก่อนการเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และมีมโนทัศน์เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมหลังการเรียนสูงกว่านักเรียนที่เรียนโดยวิธีปกติอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 2. นักเรียนที่เรียนโดยวิธีการวิจัยปฏิบัติการมีความสามารถในการแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมหลังการเรียนสูงกว่าก่อนการเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และมีความสามารถในการแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อมหลังการเรียนสูงกว่านักเรียนที่เรียนโดยวิธีปกติอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01
DOI: 10.14457/cu.the.2001.581
title: การพัฒนาโมเดลเชิงสาเหตุของคุณลักษณะที่พึงปรารถนาของชายและหญิงไทย ตามการรับรู้ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ในกรุงเทพมหานคร

description: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาคุณลักษณะที่พึงปรารถนาของชายและหญิง และพัฒนาโมเดลเชิงสาเหตุของคุณลักษณะที่พึงปรารถนาของชายและหญิงไทย รวมทั้งตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลกับข้อมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย สังกัดกรมสามัญศึกษา ในกรุงเทพมหานคร จำนวน 540 คน ตัวแปรที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ตัวแปรแฝง 4 ตัว ซึ่งวัดได้จากตัวแปร สังเกตได้ 11 ตัว คือ คุณลักษณะที่พึงปรารถนา (3 ตัวแปร) รูปแบบการอบรมเลี้ยงดู (3 ตัวแปร) รูปแบบการอบรมเลี้ยงดู (3 ตัวแปร) กระบวนการขัดเกลาในโรงเรียน (2 ตัวแปร) และกระบวนการหล่อหลอมทางสื่อมวลชน (3 ตัวแปร) โดยการเก็บรวบรวมข้อมูลจากแบบสอบถาม และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมลิสเรล 8.01 ผลการวิจัยที่สำคัญสรุปได้ดังนี้ 1. คุณลักษณะที่พึงปรารถนาของชายและหญิงไทย ตามการรับรู้ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในกรุงเทพมหานคร รวมทั้งสิ้น 45 คุณลักษณะ ประกอบด้วย คุณลักษณะที่พึงปรารถนาของชาย 9 คุณลักษณะ คุณลักษณะที่พึงปรารถนาของหญิง 9 คุณลักษณะ และคุณลักษณะที่พึงปรารถนาร่วมกันของชายและหญิง 27 คุณลักษณะ 2. โมเดลเชิงสาเหตุคุณลักษณที่พึงปรารถนาของชายและหญิงไทย ประกอบด้วยตัวแปรที่มีผลต่อคุณลักษณะที่พึงปรารถนา 3 ด้าน คือ ด้านรูปแบบการอบรมเลี้ยงดู อันประกอบด้วย ระดับการอบรมเลี้ยงดูแบบเข้มงวดกวดขัน ระดับการอบรมเลี้ยงดูแบบประชาธิปไตย และระดับการอบรมเลี้ยงดูแบบปล่อยปละละเลย ด้านกระบวนการขัดเกลาในโรงเรียน อันประกอบด้วย ลักษณะการคบเพื่อนและการปฏิบัติตัวของครูตามจรรยาบรรณครู สำหรับด้านสุดท้าย คือ ด้านกระบวนการหล่อหลอมทางสื่อมวลชนนั้น อันประกอบด้วย ระดับความชอบชมรายการโทรทัศน์ที่มีประโยชน์ ระดับความชอบฟังรายการวิทยุที่มีประโยชน์ และระดับความชอบอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ที่มีประโยชน์ 3. โมเดลที่ผู้วิจัยได้พัฒนามีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ผลการตรวจสอบความตรงมีค่าไค-สแควร์ (chi-square) เท่ากับ 43.68; p=.082 ที่องศาอิสระเท่ากับ 32 มีค่า GFI เท่ากับ .987 ค่า AGFI เท่ากับ .972 และค่า RMR เท่ากับ 43.68; p=.082 ที่องศาอิสระเท่ากับ 32 มีค่า GFI เท่ากับ .987 ค่า AGFI เท่ากับ .972 และค่า RMR เท่ากับ .029 โมเดลสามารถอธอบายความแปรปรวนในตัวแปรคุณลักษณะที่พึงปรารถนาได้ร้อยละ 25
DOI: 10.14457/cu.the.2001.582
title: การพัฒนาโปรแกรมการนวดทารกเพื่อส่งเสริมพื้นอารมณ์และการมีปฏิสัมพันธ์ของทารกในสถานสงเคราะห์เด็ก

description: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาโปรแกรมการนวดทารกเพื่อส่งเสริมพื้นอารมณ์และการมีปฏิสัมพันธ์ของทารกในสถานสงเคราะห์ ตัวอย่างประชากรเป็นทารกอายุ 4-10 เดือน จำนวน 40 คน และผู้ดูแลเด็กจำนวน 20 คนในสถานสงเคราะห์เด็กอ่อนพญาไท เครื่องมือที่ใช้ ในงานวิจัยคือ แบบสอบถามพื้นอารมณ์ของทารกในสถานสงเคราะห์เด็กและแบบสังเกตการมี ปฏิสัมพันธ์ของทารก การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย, ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่า t-test ผลการวิจัยเป็นดังนี้คือ 1.) หลังการทดลองใช้โปรแกรมการนวดทารกฯ คะแนนพื้นอารมณ์การเป็นเด็กเลี้ยงยากของทารกกลุ่มทดลองมีระดับต่ำกว่าทารกกลุ่มควบคุม อย่างมี นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 2.) หลังการทดลองใช้โปรแกรมการนวดทารก ฯ คะแนนการมี ปฏิสัมพันธ์ของทารกกลุ่มทดลองมีระดับสูงกว่าทารกกลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 โปรแกรมการนวดทารกฯ ที่ปรับปรุงแล้วและนำเสนอ ประกอบด้วย ความเชื่อพื้นฐาน หลักการของโปรแกรมการนวดทารกฯ วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย สาระสำคัญของโปรแกรม การนวดทารกฯ การดำเนินกิจกรรมในโปรแกรมการนวดทารก ฯ และการประเมินผล การดำเนินกิจกรรมในโปรแกรมการนวดทารก ฯ แบ่งเป็น 3 ระยะ คือ 1.) ระยะเตรียมการ 2.) ระยะดำเนินการนวดทารก 3.) ระยะสรุปและอภิปรายผลโปรแกรมการนวดทารก ฯ
DOI: 10.14457/cu.the.2001.583
title: การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนจากคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ระหว่างกลุ่มที่เรียนแบบร่วมมือและรายบุคคล

description: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนจากคอมพิวเตอร์ช่วยสอนระหว่างกลุ่มที่เรียนแบบร่วมมือและรายบุคคล ตัวอย่างประชากรเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนละหานทรายรัชดาภิเษก จังหวัดบุรีรัมย์ ปีการศึกษา 2544 จำนวน 2 ห้อง มีนักเรียนห้องละ 50 คน แบ่งนักเรียนห้องหนึ่งเป็นกลุ่มทดลองที่ 1 เรียนจากคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบร่วมมือ และอีกห้องหนึ่งเป็นกลุ่มทดลองที่ 2 เรียนจากคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบรายบุคคล เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ที่มีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.87 เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง คือ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องระบบจำนวนเต็ม และเรื่องเศษส่วนและทศนิยม จำนวน 22 ไฟล์ ซึ่งผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วม (Analysis of Covariance: ANCOVA) ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนที่เรียนจากคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบร่วมมือมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ ไม่แตกต่างกับนักเรียนที่เรียนจากคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบรายบุคคล
DOI: 10.14457/cu.the.2001.584
title: การเปรียบเทียบความต้องการจำเป็นและประสิทธิภาพในการผลิตบัณฑิตคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ระหว่างโปรแกรมการศึกษาแบบปกติและโครงการเร่งรัดการผลิตและพัฒนาบัณฑิต ระดับปริญญาตรี สาขาคณิตศาสตร์ของประเทศ : การประยุกต์ใช้เทคนิคการวิเคราะห์ต้นทุนและผลที่ตามมา

description: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความต้องการจำเป็นและประสิทธิภาพในการผลิตบัณฑิตครุศาสตร์ สาขามัธยมศึกษา (วิทยาศาสตร์) จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ระหว่างโปรแกรมการศึกษาแบบปกติและโครงการเร่งรัดการผลิตและพัฒนาบัณฑิตระดับปริญญาตรี สาขาวิชาคณิตศาสตร์ของประเทศ (โครงการ รพค.) โดยพิจารณาทั้งในระดับบุคคลและองค์กร ประชากรในการวิจัยคือ สาขามัธยมศึกษา (วิทยาศาสตร์) จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ที่เข้าศึกษาในปีการศึกษา 2539 และสำเร็จการศึกษาในปีการศึกษา 2542, 2543 และ 2544 จำนวน 100 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ วิธีเก็บรวบรวมข้อมูล คือ กาคัดลอกข้อมูลจากเอกสาร การสัมภาษณ์ทางโทรศัพท์ การส่งแบบสอบถามทางไปรษณีย์และการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยเทคนิคการวิเคราะห์ต้นทุน เทคนิคการวิเคราะห์ต้นทุนและประสิทธิผล เทคนิคการวิเคราะห์ต้นทุนและผลประโยชน์ ดัชนีความคุ้มทุน และดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น ผลการวิจัยสรุปได้ว่า 1. โครงการ รพค. และโปรแกรมการศึกษาแบบปกติมีประสิทธิภาพในการผลิตบัณฑิตอยู่ในระดับสูง 2. โครงการ รพค.มีประสิทธิภาพในการผลิตบัณฑิตต่ำกว่าโปรแกรมการศึกษาแบบปกติ แต่มีประสิทธิผลในระดับองค์กร คือ ค่าร้อยละของจำนวนบัณฑิตที่ประกอบอาชีพครูสูงกว่า ซึ่งเป็นผลที่ตามมาในระยะยาว 3. โครงการ รพค. มีความจำเป็นที่จะต้องพัฒนาการผลิตบัณฑิต โดยเน้นที่ผลการเรียนและการสำเร็จการศึกษาตามกำหนดของนิสิต ในขณะที่โปรแกรมการศึกษาแบบปกติต้องเน้นให้บัณฑิตเลือกที่จะประกอบอาชีพครูมากยิ่งขึ้น
DOI: 10.14457/cu.the.2001.585
title: ปัจจัยที่ส่งผลต่อการใช้ผลการประเมินภายในสถานศึกษาของโรงเรียนประถมศึกษา : กรณีศึกษาโรงเรียนคันนายาว กรุงเทพมหานคร

description: ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการใช้ผลการประเมินภายในสถานศึกษาของโรงเรียนประถมศึกษา โดยวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้เวลาในการเก็บรวบรวมข้อมูลภาคสนามในโรงเรียนคันนายาว (ธารินเจริญสงเคราะห์) ซึ่งเป็นสนามในการศึกษา เป็นระยะเวลา 6 เดือน เก็บข้อมูลในสนามจากการสังเกตแบบมีส่วนร่วม การสัมภาษณ์แบบเป็นทางการและไม่เป็นทางการ แบบสอบถามอย่างง่าย และการวิเคราะห์เอกสาร ผลการวิจัยพบว่า ปัจจัยด้านผู้บริหารที่ส่งผลต่อการใช้ผลการประเมินภายในสถานศึกษา ได้แก่ ความรู้ความสามารถของผู้บริหาร ความสามารถในการบริหารจัดการ การมีจิตวิทยาในการทำงานร่วมกับผู้อื่น และการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอของผู้บริหาร ปัจจัยด้านผู้ประเมิน ได้แก่ การพัฒนาตนเองของผู้ประเมินและการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เหมาะสม ทัศนคติต่อการทำงานประเมินภายในสถานศึกษา การเห็นความสำคัญและคุณค่าของการประเมินภายในสถานศึกษา และการเห็นความสำคัญของผลการประเมิน ปัจจัยด้านกระบวนการ ได้แก่ กระบวนการทำงานตามวงจรบริหารคุณภาพ PDCA ซึ่งมีการปรับใช้ผลการประเมินตลอดทั่งกระบวนการ และปัจจัยอื่นที่เกี่ยวข้องได้แก่ ความร่วมมือของผู้ปกครองในการร่วมกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียน และการพัฒนาตนเองของนักเรียนในด้านการทำงานและการร่วมกิจกรรมกับทางโรงเรียน ในด้านของอุปสรรคในการใช้ผลการประเมินภายในสถานศึกษาของโรงเรียนคันนายาว พบว่า สิ่งที่ยังเป็นอุปสรรคอยู่คือ ภาระหน้าที่ของครูในโรงเรียนมีมาก ทำให้ไม่มีเวลาได้ใกล้ชิดกับนักเรียน และไม่สามารถปรับใช้ ผลการประเมินได้อย่างเต็มที่ และอุปสรรคในด้านตัวนักเรียนบางคนที่ไม่เห็นความสำคัญ ในการให้ความร่วมมือที่จะพัฒนาตนเองให้มีมาตรฐานสูงขึ้น
DOI: 10.14457/cu.the.2001.586
title: ลักษณะของตัวเชื่อมโยง ที่มีผลต่อการเลือกการเชื่อมโยงในเว็บการศึกษาของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีแบบการคิดต่างกัน

description: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาลักษณะตัวเชื่อมโยงที่มีผลต่อการเลือกการเชื่อมโยงในเว็บการศึกษาของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีแบบการคิดต่างกัน โดยศึกษากับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายมัธยม ปีการศึกษา 2544 ที่มีประสบการณ์ในการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างน้อย 1 ปี จำนวน 100 คน ซึ่งได้จากการทำแบบทดสอบ CSA ของ Richard J. Riding (1991) เพื่อตรวจสอบนักเรียนตามแบบการคิด Analytic-Imager, Analytic-Verbaliser, Wholist-Imager และ Wholist-Verbaliser จากนั้นจึงใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น เลือกเป็นกลุ่มตัวอย่างที่มีแบบการคิด Analytic-Imager จำนวน 25 คน แบบการคิด Analytic-Verbaliser จำนวน 25 คน แบบการคิด Wholist-Imager จำนวน 25 คน และแบบการคิด Wholist-Verbaliser จำนวน 25 คน ใช้สถิติทดสอบ เพื่อวิเคราะห์ข้อมูลการเลือกลักษณะตัวเชื่อมโยง และเหตุผลในการเลือกลักษณะตัวเชื่อมโยง โดยแจกแจงเป็นค่าร้อยละ เปรียบเทียบแบบการคิดกับการเลือกลักษณะตัวเชื่อมโยง และแบบการคิดกับเหตุผลในการเลือกลักษณะตัวเชื่อมโยง โดยใช้ Pearson Chi-Square Test ที่ระดับนัยสำคัญ .05 ผลการวิจัยสามารถสรุปได้ดังนี้ 1. กลุ่มตัวอย่างที่มีแบบการคิดต่างกันเลือกลักษณะตัวเชื่อมโยงแบบปุ่มกับภาพแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 ส่วนลักษณะตัวเชื่อมโยงอื่นๆ ไม่พบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 2. กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีเหตุผลในการเลือกลักษณะตัวเชื่อมคือ ความพอใจ 3. กลุ่มตัวอย่างเลือกลักษณะตัวเชื่อมโยงแบบปุ่มมากที่สุด และเลือกคุณลักษณะตัวเชื่อมโยงสีเย็น ตำแหน่งล่าง ตำแหน่งซ้าย และขนาดใหญ่มากที่สุด
DOI: 10.14457/cu.the.2001.587
title: การเปรียบเทียบผลการประเมินความต้องการจำเป็นและการยอมรับในผลการประเมินของครูคณิตศาสตร์ระหว่างการประเมินความต้องการจำเป็นแบบมีส่วนร่วมและไม่มีส่วนร่วม

description: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ประเมินความต้องการจำเป็นของครูคณิตศาสตร์ สังกัดสปช. โดยใช้การประเมินแบบมีส่วนร่วมและไม่มีส่วนร่วม (2) เปรียบเทียบสาระความต้องการจำเป็นระหว่างการใช้การประเมินแบบมีส่วนร่วมและไม่มีส่วนร่วมของครูคณิตศาสตร์ สังกัดสปช. (3) เปรียบเทียบระดับการยอมรับในผลการประเมินของครูคณิตศาสตร์ที่ได้จากการประเมินความต้องการจำเป็นแบบมีส่วนร่วมและไม่มีส่วนร่วม (4) เปรียบเทียบระดับความรู้ความเข้าใจของผู้มีส่วนร่วมในการประเมินก่อนและหลังการมีส่วนร่วมในการประเมินความต้องการจำเป็น การศึกษานี้ทำการวิจัย 2 ส่วนคือ การประเมินความต้องการจำเป็นระดับอำเภอและการประเมินความต้องการจำเป็นระดับโรงเรียน การวิจัยทั้ง 2 แบบนี้มีรูปแบบการวิจัยเหมือนกัน คือการวิจัยเชิงสำรวจใช้กับการประเมินความต้องการจำเป็นแบบไม่มีส่วนร่วม กลุ่มตัวอย่างเป็นครูคณิตศาสตร์จำนวน 128 คนจาก 15 โรงเรียนสังกัดสปอ.ชัยบาดาล สปจ.ลพบุรี สำหรับการประเมินความต้องการจำเป็นแบบมีส่วนร่วมมีการใช้กระบวนการกลุ่มในการเก็บข้อมูลจำนวน 4 กลุ่ม ประกอบด้วยผู้วิจัยดำเนินการ 1 กลุ่มและครูคณิตศาสตร์ดำเนินการจำนวน 3 กลุ่ม ผู้ดำเนินการในแต่ละกลุ่มใช้เทคนิคการสนทนากลุ่มและจัดประชุมกันอย่างอิสระ ผลการวิจัยปรากฏได้ดังนี้ 1. ความต้องการจำเป็นที่ได้จากการประเมินความต้องการจำเป็นแบบมีส่วนร่วมและไม่มีส่วนร่วม ประกอบด้วยความต้องการจำเป็น 5 ด้านคือ ด้านการเตรียมการสอน ด้านเทคนิคและวิธีการสอน ด้านสื่อการเรียนการสอน ด้านการวัดผลและประเมินผล และด้านอื่น ๆ 2. ความต้องการจำเป็นที่ได้จากการประเมินแบบมีส่วนร่วมและไม่มีส่วนร่วมสอดคล้องกันในประเด็นหลัก และพบว่าการประเมินความต้องการจำเป็นแบบมีส่วนร่วมให้ข้อมูลที่ละเอียดลึกซึ้งมากกว่า 3. ครูคณิตศาสตร์ยอมรับในผลการประเมินจากการประเมินความต้องการจำเป็นแบบมีส่วนร่วมมากกว่าแบบไม่มีส่วนร่วม 4. ผู้มีส่วนร่วมในการประเมินมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการประเมินความต้องการจำเป็นหลังจากเข้าร่วมการประเมินความต้องการจำเป็นมากกว่าเดิม
DOI: 10.48370/ofd/cssxhz/3tgery
title: MRIPAS_coll_98913_MustelaPutorius_1971_F_scan_ct.swf

description: :unav