DOI: 10.4232/1.13160
title: Wirkungen und langfristige Effekte musikalischer Angebote (WilmA)
title: Impact and long-term effects of musical offers (WilmA)
title: Teilprojekt "Kulturelle Teilhabe" und Teilprojekt "Transfer"
title: Teilprojekt "Kulturelle Teilhabe" und Teilprojekt "Transfer"

description: Schülerbefragung (nicht alle Variablen auch in 2. Befragung, andere Reihenfolge)Themen:Kulturelle Teilhabe: Instrumente im Elternhaus, musikalische Aktivitäten in der Freizeit, musikalische Aktivitäten in der Schule, situative Kontexte des Musikmachens, rezeptive Mediennutzung, interaktive Mediennutzung, informelles Musiklernen, Unterricht auf einem oder mehreren Instrumenten, JeKi- Teilnahme in der Grundschule, Besuch kultureller Veranstaltungen, Einstellungen zur Musik, Bedeutung von Musik im Elternhaus, musikalische Präferenzen, sonstige Freizeitaktivitäten, Besuch einer Musikklasse, Art der Musikklasse.
Fähigkeiten / Funktionen / Wohlbefinden: persönlicher Wohlbefindens-Index, Zufriedenheit mit musikalischen Möglichkeiten, musikbedingtes Wohlergehen, Bedeutung von Musik im Leben, größter musikbezogener Wunsch.
Transfer: elterliches Erziehungs- und Unterstützungsverhalten, Elternunterstützung, aktives Familienleben, Transfer Instrumentalspiel, Schulfreude, Hilfsbereitschaft.
Psychosomatische Beschwerden: allgemeines Befinden, Schmerzen; Musikalisches Selbstkonzept.
Fragebogen zur Erfassung emotionaler und sozialer Schulerfahrungen (FEESS): soziale Integration, Klassenklima, Selbstkonzept der Schulfähigkeit (SIKS); Schuleinstellung, Anstrengungsbereitschaft, Lernfreude, Gefühl des Angenommenseins (SALGA).
Demographie: Geschlecht, Alter (Geburtsjahr, Geburtsmonat), Besitz von Wohlstandsgütern, Bücherbesitz, Personen im Haushalt, Migrationshintergrund Kind/Mutter/Vater.
Zusätzlich verkodet wurde: Schule; Schüler ID; ID Klasse; Erhebungszeitpunkt (Monat, Jahr).ElternbefragungThemen:Schulbezogene Variablen: Zufriedenheit mit der Schule, Beurteilung verschiedener Merkmale der Schule, gewünschter Schulabschluss für Kind, Besuche in der Schule des Kindes; Erziehungs- und Unterstützungsverhalten (allgemein/Musik).
Kulturelle Teilhabe: musikalische Aktivitäten der Familienmitglieder, Gebrauch von Videospielen/Konsolen, Einstellungen zu Musik, musikalische Zukunft des Kindes, zukünftige Investitionen in musikalische Ausbildung, derzeitiger Umgang mit Musikinstrument.
Demographie: Beziehung der ausfüllenden Person zum Kind, Alter der Eltern/Erziehungsberechtigten, Erziehungsstatus, Migrationshintergrund, Kinder im Haushalt, Anzahl der Kinder, die älter sind als befragtes Kind, Erwachsene im Haushalt, Bücherbesitz, Höchster Bildungsabschluss (Mutter/Vater), Art der Erwerbstätigkeit, Ausgeübte Tätigkeit der Eltern, Bruttoeinkommen pro Jahr.
Zusätzlich verkodet wurde: Elternfragebogen vorhanden, Jahr der Elternerhebung.
description: Student survey (not all variables also in 2nd survey, different order)Topics:Cultural participation: Instruments at home, musical activities in leisure time, musical activities at school, situational contexts of making music, receptive media use, interactive media use, informal music learning, lessons on one or more instruments, JeKi participation during primary school, visits to cultural events, attitudes towards music, significance of music at home, musical preferences, other leisure activities, participation in a music class, type of music class. 
Capabilities / functionings / well-being: subjective well-being index, satisfaction with musical possibilities, music-related well-being, significance of music in life, greatest music-related desire.
Transfer: parental educational and supportive behavior, parental support, active family life, transfer to instrumental play, joy at school, willingness to help.
Psychosomatic complaints: general well-being, pain; musical self-concept.
Questionnaire for recording emotional and social school experiences (FEESS): social integration, class climate, self-concept of school ability (SIKS); school attitude, willingness to work hard, joy of learning, feeling of acceptance (SALGA).
Demography: gender, age (year of birth, month of birth), possession of wealth, possession of books, persons in the household, migration background child/mother/father.
Additionally coded: School; student ID; ID class; time of survey (month, year).Parent SurveyTopics:School-related variables: Satisfaction with school, assessment of different characteristics of school, desired school leaving certificate for child, visits to the child´s school; educational and supportive behavior (general/music).
Cultural participation: musical activities of family members, use of video games/consoles, attitudes towards music, musical future of the child, future investments in musical education, current use of musical instrument.
Demography: relationship of the person filling in the form to the child, age of parents/guardians, educational status, migration background, children in the household, number of children older than the child interviewed, adults in the household, possession of books, highest educational level (mother/father), type of employment, parents´ occupation, gross income per year.
Additionally coded: Parent questionnaire available, year of parent survey.
description: Self-administered questionnaire: Paper
description: Eigenständig auszufüllender Fragebogen: Papier
description: Self-administered questionnaire: Paper
description: Schüler der Klassenstufen 6 und 7 an weiterführenden Schulen in Nordrhein-Westfalen und Hamburg, die an Programmen wie ´Jedem Kind ein Instrument´ (JeKi) teilgenommen haben.
description: Grade 6 and 7 students at secondary schools in North Rhine-Westphalia and Hamburg who have participated in programs such as ´Jedem Kind ein Instrument´ (JeKi).
description: Nicht-Wahrscheinlichkeitsauswahl: Bewusste Auswahl; Auswahlverfahren Kommentar: Nicht Wahrscheinlichkeitsauswahl: Bewusste Auswahl