cometadata/datacite-titles-descriptions-related-identifiers huggingface dataset:
DOI: 10.14457/tu.the.2015.1462
title: ความพึงพอใจของผู้รับบริการโต๊ะจีนต่อผู้ประกอบการธุรกิจโต๊ะจีน จังหวัดนครปฐม

description: การศึกษาเรื่องเพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้รับบริการโต๊ะจีนต่อผู้ประกอบการโต๊ะจีนในจังหวัดนครปฐม มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้รับบริการโต๊ะจีนต่อผู้ประกอบการโต๊ะจีนในจังหวัดนครปฐม ซึ่งผลการศึกษาพบว่า ความความพึงพอใจของผู้รับบริการโต๊ะจีนต่อผู้ประกอบการโต๊ะจีนในจังหวัดนครปฐม 1. ด้านอาหาร ผู้รับบริการโต๊ะจีนมีความพึงพอในในระดับมากที่สุดในรสชาติของอาหารความสะอาดของอาหาร 2. ด้านราคา ผู้รับบริการโต๊ะจีนมีความพึงพอในในระดับมากโดยมองว่าราคามีความเหมาะสมกับคุณภาพของอาหาร มีความเหมาะสมกับรสชาติของอาหาร มีความเหมาะสมกับจานวนของอาหาร อีกทั้งมีความเหมาะสมกับปริมาณของอาหาร 3. ด้านการบริการ ผู้รับบริการโต๊ะจีนมีความพึงพอในในระดับมากที่สุดในการบริการมีมาตรฐานที่ดีและมีความเป็นเลิศ 4. ด้านบุคลากรและพนักงาน ผู้รับบริการโต๊ะจีนมีความพึงพอในในระดับมากที่สุด พนักงานมีจานวนเพียงพอในการให้บริการ มีบุคลิกภาพดี แต่งกายสะอาด เรียบร้อย มีความสุภาพ อ่อนน้อม มีมนุษย์สัมพันธ์และมีมารยาทในการต้อนรับและให้บริการ มีความกระตือรือร้นในการให้บริการ และมีการเตรียมความพร้อมก่อนการปฏิบัติงานของพนักงาน และ 5. ด้านช่องทางทางการตลาด ผู้รับบริการโต๊ะจีนมีความพึงพอในระดับมากในการจัดโปรโมชั่นของผู้ประกอบการธุรกิจโต๊ะจีนและการแจกเอกสารเผยแพร่และข้อมูลข่าวสารเกี่ยวกับผู้ประกอบการธุรกิจโต๊ะจีน จากการศึกษาในครั้งนี้ทาให้ผู้ประกอบการธุรกิจโต๊ะจีนสามารถนาไปปรับประยุกต์ใช้เพื่อวางแผนหรือพัฒนาธุรกิจโต๊ะจีนของตนให้มีคุณภาพและสามารถตอบสนองความต้องการของลูกค้าหรือผู้รับบริการได้อย่างสมบูรณ์และมีประสิทธิภาพ
DOI: 10.14457/tu.the.2015.1463
title: ผลกระทบของความชื้นชานอ้อยต่อประสิทธิภาพหม้อไอน้ำ

description: กระบวนการผลิตน้ำตาลเป็นกระบวนการแปรสภาพจากอ้อยให้กลายเป็นน้ำตาล ขั้นตอนหนึ่งของกระบวนการนี้คือการหีบอ้อยซึ่งคั้นน้ำอ้อยออกจากอ้อย ผลพลอยได้จากการหีบอ้อยคือชานอ้อย ชานอ้อยที่ได้จะมีความชื้นสูงซึ่งเกิดจากการพรมน้ำในกระบวนการหีบอ้อย ชานอ้อยที่ได้จะนำไปเป็นเชื้อเพลิงแก่หม้อไอน้ำ งานวิจัยนี้เป็นการศึกษาผลกระทบของความชื้นภายในชานอ้อยที่มีต่อประสิทธิภาพหม้อไอน้ำซึ่งประกอบด้วยเตาเผา, เครื่องระเหย, เครื่องผลิตไอน้ำยวดยิ่ง, เครื่องประหยัดเชื้อเพลิง และ เครื่องอุ่นอากาศ  แบบจำลองของเตาเผา, เครื่องระเหย, เครื่องผลิตไอน้ำยวดยิ่ง, เครื่องประหยัดเชื้อเพลิง และ เครื่องอุ่นอากาศ ได้รับการพัฒนาขึ้นในงานวิจัยนี้เพื่อใช้หาความสัมพันธ์ระหว่างประสิทธิภาพหม้อไอน้ำและความชื้นภายในชานอ้อย ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่า ประสิทธิภาพหม้อไอน้ำลดลงเมื่อความชื้นภายในชานอ้อยเพิ่มสูงขึ้น นอกจากนั้นแบบจำลองยังแสดงให้เห็นว่า การเปลี่ยนแปลงของผลคูณระหว่างค่าสัมประสิทธิ์การถ่ายเทความร้อนรวมและพื้นที่ผิวภายในเครื่องผลิตไอน้ำยวดยิ่ง, เครื่องประหยัดเชื้อเพลิง และเครื่องอุ่นอากาศ ส่งผลต่อประสิทธิภาพหม้อไอน้ำด้วยเช่นกัน
DOI: 10.14457/tu.the.2015.1464
title: กระบวนการมีส่วนร่วมของคนในชุมชนในการอนุรักษ์และดูแลแหล่งโบราณคดี บ้านโป่งมะนาว ตำบลห้วยขุนราม อำเภอพัฒนานิคม จังหวัดลพบุรี

description: การศึกษาเรื่อง “กระบวนการมีส่วนร่วมของคนในชุมชนในการอนุรักษ์ และดูแลแหล่งโบราณคดีบ้านโป่งมะนาว ตำบลห้วยขุนราม อำเภอพัฒนานิคม จังหวัดลพบุรี” มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาแหล่งโบราณคดีบ้านโป่งมะนาว และพิพิธภัณฑสถานชุมชนบ้านโป่งมะนาว ตำบลห้วยขุนราม อำเภอพัฒนานิคม จังหวัดลพบุรี รวมทั้งศึกษากระบวนการมีส่วนร่วมของคนในชุมชนในการอนุรักษ์และดูแลแหล่งโบราณคดีบ้านโป่งมะนาวการศึกษาครั้งนี้ได้ศึกษา บริบทชุมชน แหล่งโบราณคดีบ้านโป่งมะนาว และพิพิธภัณฑสถานชุมชน ศึกษากระบวนการมีส่วนร่วมของคนในชุมชนในการอนุรักษ์และดูแลแหล่งโบราณคดีบ้านโป่งมะนาว โดยผู้ศึกษาได้ทำการศึกษาตั้งแต่ กระบวนการมีส่วนร่วมของคนในชุมชนในการอนุรักษ์และดูแลแหล่งโบราณคดีบ้านโป่งมะนาว กระบวนการมีส่วนร่วมของชมรมอนุรักษ์แหล่งโบราณคดีและทรัพยากรธรรมชาติ ตำบลห้วยขุนราม กระบวนการมีส่วนร่วมของชมรมเด็กและเยาวชนยุคใหม่หัวใจสีขาวประจำแหล่งโบราณคดีบ้านโป่งมะนาว จนนำไปสู่ความสำเร็จในการบริหารจัดการแหล่งโบราณคดีบ้านโป่งมะนาว และพิพิธภัณฑสถานชุมชนบ้านโป่งมะนาวผลการศึกษาพบว่า กระบวนการมีส่วนร่วมของคนในชุมชนในการอนุรักษ์ และดูแลแหล่งโบราณคดีบ้านโป่งมะนาว ตำบลห้วยขุนราม อำเภอพัฒนานิคม จังหวัดลพบุรี พบว่า กระบวนการมีส่วนร่วมนั้นเริ่มเกิดขึ้นจากการที่คนในชุมชนเข้ามาช่วยกันในการอนุรักษ์ และคุมครองแหล่งโบราณคดี โดยร่วมมือกับหน่วยงานรัฐเข้าจับกุมผู้ลักลอบขุดหาโบราณวัตถุ ในการจัดตั้งพิพิธภัณฑสถานชุมชนเริ่มตั้งแต่การค้นหาปัญหาและสาเหตุของปัญหา รวมทั้งตัดสินใจในการแก้ไขปัญหา เพื่อรักษาโบราณวัตถุให้เป็นสมบัติของชาติ มีการวางแผน การหาทุน หาผู้มีความมาช่วยในการพัฒนาพิพิธภัณฑ์ ทำให้เกิดการรวมกลุ่มจนทำให้เกิดชมรมอนุรักษ์แหล่งโบราณคดีและทรัพยากรธรรมชาติตำบลห้วยขุนราม ในการพัฒนาพื้นที่และจัดสร้างพิพิธภัณฑสถานชุมชนบ้านโป่งมะนาว ให้เป็นแหล่งท่องเที่ยว และแหล่งเรียนรู้สำหรับชุมชน และประเทศ ทำให้เห็นศักยภาพของชุมชนมีผลต่อการจัดการแหล่งโบราณคดีและพิพิธภัณฑสถานชุมชนบ้านโป่งมะนาว ทำให้เกิดการยอมรับและเป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวาง อีกทั้งยังมีชมรมเด็กและเยาวชนยุคใหม่หัวใจสีขาวประจำแหล่งโบราณคดีบ้านโป่งมะนาว ที่รวมเอาเด็กในชุมชนเข้ามาเป็น ยุวมัคคุเทศก์ ในการนำชมแหล่งโบราณคดีและบำเพ็ญประโยชน์ภายในชุมชนทำให้เป็นตัวประสานความสามัคคีในชุมชนจึงทำให้เกิดการกระบวนการมีส่วนร่วมของคนในชุมชนในการอนุรักษ์ และดูแลแหล่งโบราณคดี พิพิธภัณฑสถานชุมชน ให้คงอยู่สืบต่อไป
DOI: 10.14457/tu.the.2016.1345
title: Anxiety of EFL employees when using English oral communication at workplaces in Hong Kong and in Bangkok, Thailand

description: The aim of this research is to investigate communication apprehension (CA) among EFL employees of two international companies located in Hong Kong and in Bangkok, Thailand when they use English oral communication in various situations at their workplaces. The measurement of trait-like CA, called PRCA-24, was included in a questionnaire to collect data from 29 respondents from the EFL employees of an international company based in Hong Kong and 34 respondents from the EFL employees of an international company based in Bangkok, Thailand. The Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) was used to analyze the collected data. The findings of this study showed that the communication apprehension levels when using English in oral communication among the EFL employees of the international companies from Hong Kong and Thailand were moderate. The research results revealed that the EFL employees of the international companies from both workplaces were not facing the anxiety problem in using English to communicate orally at their workplaces.
DOI: 10.14457/tu.the.2016.1346
title: Adult learners’ attitudes towards the use of L1 in an English speaking class

description: Adult learner attitudes toward first language (L1) use in English speaking classes in Thailand were studied. Attitudes, benefits, and disadvantages of L1 classroom use were examined. Data was provided by a questionnaire posted online with Google Forms. Purposive samples were 60 adult students.  For quantitative responses, data was analyzed by Statistical Package for the Social Science (SPSS), used to perform data manipulation and analysis with simple instructions. Descriptive statistics were used to identify mean and standard deviations. Results were that most samples had positive attitudes about L1 use in English speaking classes, believing it to be beneficial, despite its irrelevancy to educational goals. Limited number of samples at different levels of English competency, age, and levels of study may have affected the outcome, which suggests that further research may be in order. These findings may help teachers in Thailand prepare lesson plans for adult learners of English more effectively, to meet their needs.
DOI: 10.14457/tu.the.2016.1347
title: A study on public speaking anxiety among postgraduate students

description: The investigation about factors contributing to public speaking anxiety (PSA), the strategies reducing the level of public speaking anxiety among postgraduate students is being conducted in the current study. The study was examined to find the degree of level of student’s anxiety as well as the strategies coping with public speaking anxiety. The 30 participants of postgraduate students randomly selected using the convenience sampling method. A questionnaire was adapted from PRPSA (McCrosky, 1970) as the research instrument in order to collect the data in this study. The result showed that the factors contributing the public speaking anxiety, both psychological factors and physiological factors, were significantly various. Students get anxious if they were not well preparing the public speeches.  Interestingly, it is comparatively indicated that postgraduate students could control and manage their level of anxiety while delivering the public speech. For strategies coping with anxiety, postgraduate students selected their interested topics when they are supposed to deliver public speeches. Using the rhetorical devices was also important when they deliver the public speech. Additionally, students regulate their gestures and project their voices by speaking clearly, confidently, and appropriately. The findings suggested that these can be applied to the instructional settings of public speaking course, particularly ELT program, in order to assist students from various difficulties in public speeches. Furthermore, the public speaking strategies should be practically used in the core instruction of public speaking in order to reduce the level of anxiety among postgraduate students.
DOI: 10.14457/tu.the.2016.1348
title: EFL teachers' opinions toward continuing professional development on CEFR

description: In the twenty-first century, the Thai Ministry of Education has promoted continuing professional development (CPD) based on the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) in order to enhance the quality of teachers in teaching English. The purpose of this study was to investigate EFL teachers’ opinions toward CPD on CEFR. It was undertaken using a quantitative method to collect the data. The study covered responses to questionnaires from 50 Thai English language teachers in the central region of Thailand who had attended an English training course (Boot Camp 2) at the Central Regional Training Centre. The results reveal that the CPD was effective in terms of gaining support from administrators, followed by collaborative learning, grouping and type, content, resources, the duration of time, and timing. In terms of what the teachers gained from the training programme, they very much agreed that knowledge of CEFR in the teaching context was the first priority, followed by teaching methodology, independent learning, assessment, and lesson planning respectively. Some remarks from the open-ended section of the study are worth considering. For example, the training teachers were concerned about the duration of training course, which they thought should be extended more than three weeks, and the contents of the programme, which should be appropriate for their students’ abilities. In addition, the teachers suggested that the CEFR should be taken into account in teacher education.
DOI: 10.21227/dv0h-a826
title: AMBA ASB Waveforms

description: AMBA specification defines protocol for Bus Architecture for data and control signals intercommunication among processors, memory and controller interfaces. Within a high-performance embedded system, multiple processors are fused to meet the specification of the design. Thus, a fitting Bus Architecture is to be implemented for efficient inter-communication of processors. Advanced System Bus is one such flavour of AMBA transfer protocols, designed for provision of communication of a modular system. This paper outlines the implementation of Advanced System Bus Architecture for a multi-master, multi-slave communication. The design fits in a protocol involving a set of masters to write or read data from a particular slave, wherein at a time only a single master is granted the Bus to perform the transaction.
DOI: 10.5281/zenodo.1302060
title: Guitarset

description: <strong>----------This is an </strong><strong>out dated</strong><strong> version of the dataset. Please </strong><strong>downlaod the newest version.----------</strong>

If you make use of GuitarSet for academic purposes, please cite the following publication:


Q. Xi, R. Bittner, J. Pauwels, X. Ye, and J. P. Bello,<em> "Guitarset: A Dataset for Guitar Transcription"</em>, in 19th International Society for Music Information Retrieval Conference, Paris, France, Sept. 2018.


This project was lead by Qingyang Xi at NYU's Music and Audio Research Lab, along with Rachel Bittner, Xuzhou Ye and Juan Pablo Bello from the same lab, as well as Johan Pauwels at the Center for Digital Music at Queen Mary University.

We present GuitarSet, a dataset that provides high quality guitar recordings alongside rich annotations and metadata.<br>
In particular, by recording guitars using a hexaphonic pickup, we are able to not only provide recordings of the individual strings but also to largely automate the expensive annotation process, therefore providing rich annotation.<br>
The dataset contains recordings of a variety of musical excerpts played on an acoustic guitar, along with time-aligned annotations of pitch contours, string and fret positions, chords, beats, downbeats, and playing style.
DOI: 10.5281/zenodo.1310912
title: Partamona Data

description: data for Partamona study
DOI: 10.5281/zenodo.1310913
title: Partamona Data

description: data for Partamona study
DOI: 10.14457/tu.the.2015.1465
title: การศึกษารูปแบบการจัดการทรัพยากรประมงชายฝั่งของชุมชนประมงพื้นบ้าน: กรณีศึกษาธนาคารปูม้า ชุมชนคลอง อบต. หมู่ที่ 4 ตำบลบางแก้ว อำเภอบ้านแหลม จังหวัดเพชรบุรี

description: การศึกษารูปแบบการจัดการทรัพยากรประมงชายฝั่งของชุมชนประมงพื้นบ้าน กรณีศึกษา ธนาคารปูม้า ชุมชนคลอง อบต. หมู่ที่ 4 ตำบลบางแก้ว อำเภอบ้านแหลม จังหวัดเพชรบุรี เป็นการศึกษาวิจัยเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์ศึกษาพัฒนาการและความเป็นมาของชุมชนประมงพื้นบ้านที่สัมพันธ์กับการใช้ประโยชน์ทรัพยากรชายฝั่ง และเพื่อศึกษารูปแบบการจัดการทรัพยากรประมงชายฝั่งของชุมชนประมงพื้นบ้าน กรณีศึกษา “ธนาคารปูม้า” ชุมชนคลอง อบต. หมู่ที่ 4 ตำบลบางแก้ว อำเภอบ้านแหลม จังหวัดเพชรบุรี และผลสำเร็จที่เกิดขึ้น กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้ 18 ราย เป็นกลุ่มชาวประมงพื้นบ้านที่เข้าร่วมเป็นสมาชิกธนาคารปูม้า กลุ่มผู้นำในชุมชน กลุ่มผู้อาวุโส และเจ้าหน้าที่ศูนย์วิจัยและพัฒนาประมงอ่าวไทยตอนบน (สมุทรปราการ) กรมประมง โดยใช้วิธีการเก็บข้อมูลที่ได้จากเอกสารงานวิจัย และบทความทางวิชาการต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อวิจัย การสัมภาษณ์ และสังเกตผลการศึกษาพบว่า การตั้งถิ่นฐานของชุมชนสัมพันธ์กับลักษณะภูมินิเวศและการใช้ประโยชน์ทรัพยากรประมงชายฝั่งเพื่อประกอบอาชีพประมง โดยมีพัฒนาการของการตั้งถิ่นฐานเพื่อใช้ประโยชน์ทรัพยากรที่แตกต่างกันออกไปในแต่ละยุค ซึ่งนำความเสื่อมโทรมมายังทรัพยากรประมงชายฝั่งเนื่องจากวิถีความสัมพันธ์การผลิตและการใช้ประโยชน์จากทรัพยากร ทำให้ชาวบ้านและชุมชนเกิดความตระหนักและเข้ามามีบทบาทในการจัดการทรัพยากรของชุมชนภายใต้การมีส่วนร่วมของภาคส่วนต่าง ๆ ทำให้ชุมชนสามารถจัดการทรัพยากรของชุมชนอย่างเป็นระบบและรูปธรรม โดยจัดตั้ง “ธนาคารปูม้า” ชาวประมงพื้นบ้านดำรงชีวิตโดยการพึ่งพาทรัพยากรประมงชายฝั่งเป็นหลักเนื่องจากชาวบ้านประกอบอาชีพประมงจึงมีความจำเป็นในการใช้ทรัพยากรประมงชายฝั่ง ทรัพยากรประมงชายฝั่งที่ชาวประมงใช้ประโยชน์มากที่สุด คือ “ปูม้า” เมื่อมีการใช้ทรัพยากรร่วมกันจึงต้องมีการบริหารจัดการทรัพยากรเพื่อให้มีความสอดคล้องกับจำนวนเรือที่เพิ่มมากขึ้น การจัดตั้ง “ธนาคารปูม้า” เป็นรูปแบบหนึ่งของการจัดการทรัพยากรประมงชายฝั่ง ซึ่งมีกระบวนการจัดการและกิจกรรมการจัดการที่เป็นระบบขั้นตอนเพื่อให้บรรลุตามเป้าหมายของธนาคารปูม้า โดยใช้แนวคิดเรื่องกระบวนการจัดการ แนวคิดการจัดการร่วม หลักและแนวคิดในการจัดการทรัพยากร ธรรมชาติ แนวคิดชุมชนกับการจัดการทรัพยากรประมง โดยให้สิทธิชุมชนเป็นผู้จัดการทรัพยากรของตนเอง ซึ่งชุมชนมีผู้นำที่เข้มแข็งและชาวบ้านมีความเชื่อมั่นในตัวผู้นำทำให้ชาวบ้านร่วมมือกันจัดการทรัพยากรในชุมชนของตนเองพร้อมทั้งเกิดจิตสำนึกในการรักษาแหวงแหนทรัพยากรเพื่อให้มีอยู่อย่างต่อเนื่องและยั่งยืน
DOI: 10.14457/tu.the.2015.1466
title: Catch, grab, and grasp: a corpus-based study of English synonyms

description: The study aimed to investigate the substitution of three verb synonyms, namely catch, grab, and grasp, focusing on the similarities and differences in terms of lexical information, collocation information, and degree of formality. The data was obtained from two lexical resources: MacMillan Dictionary Online (2016) and the 520 million word Corpus of Contemporary American English (COCA). The findings revealed the similarities of these synonyms since they contained a share meaning of “to hold something/someone.” The examples are “…Kate, who caught it with one hand…., He grabbed the knife …., She grasped his hand….” The findings also disclosed differences of these synonyms. Regarding the lexical information, it was additionally found that each synonym contained other specific meanings, for example, catch can be also defined as “to get disease or illness” e.g. He caught the flu…., grab can be also defined as “to eat quickly or sleep for a short” e.g. I’ll grab a sandwich …., grasp can be also defined as “to get the meaning and understanding something” e.g. …it difficult to grasp the rules of the game. Considering the collocation information, the investigation showed that each synonym mostly had different collocates, for example, the noun collocate most frequently used with catch was “eye”, with grab its was “arm,” and with grasp it was “hand.” In addition, the results showed that the degree of formality of these synonyms was at a low level since they frequently occurred in fiction. It can be seen from the study that these three verb synonyms may be substitutable only in certain contexts. Thus, carefully using these English synonyms in appropriate contexts is necessary, especially for L2 English learners.
DOI: 10.14457/tu.the.2016.1349
title: The efficiency of using Facebook as a channel for English grammar and discussion

description: This research studied using Facebook as a channel for grammar learning and discussion of general learners to determine if it was efficient as classroom learning. The results of the study can facilitate the improvement of online education through the use of Facebook. In order to check such efficiency, a English Grammar Ability Tests are used. The test was compiled from English lessons and questions of learning Facebook pages. Participants’ information, attitudes toward Facebook as a learning channel, and the Grammar Ability Test were contained in an electronic questionnaire and distributed to target members of Facebook pages. The data was collected from 80 participants aged between 18 and 60, both males and females, and categorized as general learners and classroom students. The responses revealed that Facebook can be used as a grammar learning and discussion channel for general learner similar to classroom students. Compared with classroom students who received knowledge from blended learning, the median attitude scores of general learners were not different. General learners had an average grammar ability score that was a little higher than classroom students. In addition, the frequency of visiting English pages was associated with the grammar ability scores of general learners. This implies that the frequency of visiting Facebook pages is one factor to increase English competency. For further research, the disadvantages and suggestions regarding Facebook as a learning channel can be explored in detail to address problems and increase the efficiency of using Facebook as a channel for English grammar and discussion.
DOI: 10.14457/tu.the.2016.1350
title: An exploration of the relationships between the use of vocabulary learning strategies and their usefulness as perceived by English major students in a Thai university

description: As vocabulary is a significant part of all English language skills, vocabulary learning strategies (VLSs) have played an important role in language learning. The present study aimed to investigate the relationships between the use and usefulness of VLSs as perceived by English major students at Kasetsart University, Kamphaengsaen campus. The participants were 72 English major students. The research data were obtained from 2 instruments: an adapted questionnaire from Schmitt’s (1997) taxonomy and a semi-structured interview. Ten volunteer participants participated in the interviews. The findings from the questionnaire showed that the overall use of VLSs was at a moderate level and the rating of the usefulness was at high level. In general, the perception on the usefulness of VLSs in all categories and sub-categories were found to have higher means than those of the VLSs used. Pearson product-moment correlation analysis showed a positive correlation between the use and usefulness of VLSs in the overall means and the means of both VLS categories (discovery and consolidation). For the subcategories, all except the determination VLS sub-category under the discovery category and the metacognitive VLS sub-category were found to have a positive correlation. In terms of the relationships of individual use and useful VLSs, ten VLS items were found to have a positive correlation. The analysis of the triangulation data between the questionnaire and the interview showed that “Use English-language media” under the consolidation VLS category was found to be the most used and useful VLS reported, and “Ask a teacher for an L1 translation” under the discovery VLS category and “Underline the initial letter of the word” under the consolidation VLS category were found to be the two least used and useful VLSs in the response. The findings from the present study regarding the vocabulary learning strategies can be a useful resource for Thai teachers and the students.
DOI: 10.14457/tu.the.2016.1351
title: Effectiveness of English preposition learning through data-driven learning (DDL)

description: This study aims to investigate the effectiveness of paper-based data-driven learning (DDL) method in developing young Thai students in learning three English prepositions, which are during, among and between, and to examine the attitudes of the participants towards learning through the DDL activities. The participants were 30 Thai grade 4 students who have A2 CEFR level, studying in a private school in Nakhonsawan province, Thailand. In order to analyse the data, the mean scores of pre-test and post-test were compared by using paired-samples t-test. The tests consists of gap-filling, grammaticality judgement test and sentence building. The results showed that there was a statistically significant difference in their mean scores (p &lt; 0.001), which increased from the pre-test to the post-test after DDL activities were introduced to the students. According to the test results, it was found that the participants could develop their grammatical consciousness and produce more meaningful and grammatical sentences with a variety of complexity. Moreover, the questionnaire and interview responses revealed the positive attitudes of the participants towards learning through the DDL method as they found it fun, interesting and challenging, and they considered this method as a helpful resource for learning new grammatical knowledge. Thus, this study yields an instructive result that DDL can be applied with young EFL learners and could be an encouraging teaching method for EFL/ESL teachers.