DOI: 10.6084/m9.figshare.29430644
title: <b>ВРЕМЯ</b>в контексте Педагогики и общей физики

description: <b>Аннотация.</b>В статье "<b>Время</b>" раскрывается основное понятие явления «время» в энциклопедическом стиле, толкуется его сущность с точки зрения душевных и духовных состояний того кто о нём, о времени думает. Даётся описание состояний, характеристик и оснований феномена времени с гуманитарной, педагогической стороны вопроса! Утверждается произвольный, личностный примат феномена "время" в сравнении с физикалистким, приборным его толкованием. Время не исчерпывается толкованиями физиков! Не исчерпывается толкованиями философов и психологов! Статья «Время» не конформна, не опирается на общепринятые в физике и философии тезисы. Возможны лишь частичные совпадения. В статье даны ссылки на богатейший иллюстративный ряд, на смежные по теме статьи, видеофайлы, прочие публикации которые щедро дополняют статью. Эта работа была направлена на ресурс "Знание.Вики" РОЗ ради блага и развития нашей педагогической науки и службы. Однако предлагаемое в ней толкование феномена "время" кардинально расходится с укоренившимися взглядами, противоречит не только буквой но и смыслом, духом понимания и восприятия времени! Впрочем мы не одиноки: среди ссылок на используемую литературу можно найти великолепные образцы мысли наших старших коллег - педагогов, предлагающих понимать время именно с гуманитарной, даже музыкально-поэтической точки зрения! И мы верим - именно такой подход к вопросу будет приобретать всё больше сторонников, желающих развития науки и практики Педагогика в России.<b>Annotation</b>.The article "Time" reveals the basic concept of the phenomenon "time" in an encyclopedic style, interprets its essence from the point of view of the mental and spiritual states of the one who thinks about it, about time. The description of the conditions, characteristics and foundations of the phenomenon of time is given from the humanitarian, pedagogical side of the issue! The arbitrary, personal primacy of the phenomenon of "time" is asserted in comparison with its physicalistic, instrumental interpretation. Time is not limited to the interpretations of physicists! It is not limited to the interpretations of philosophers and psychologists! The article "Time" is not conformal, does not rely on the theses generally accepted in physics and philosophy. Only partial matches are possible. The article provides links to a rich illustrative series, related articles, video files, and other publications that generously complement the article. This work was aimed at the resource "Knowledge.Wiki" ROSE for the benefit and development of our pedagogical science and service. However, the interpretation of the phenomenon of "time" proposed in it is radically at odds with entrenched views, contradicts not only the letter but also the meaning, spirit of understanding and perception of time! However, we are not alone: among the references to the literature used, you can find excellent examples of the thoughts of our senior colleagues, teachers, offering to understand time from a humanitarian, even musical and poetic point of view! And we believe that this approach to the issue will gain more and more supporters who want to develop the science and practice of Pedagogy in Russia.<br><b>Ключевые слова: </b>время, мысль, разум, педагогика, физика, верософия, верология.<b>Keywords:</b> time, thought, mind, pedagogy, physics, verosofia, verologia.