cometadata/datacite-titles-descriptions-related-identifiers huggingface dataset:
DOI: 10.5517/ccdc.csd.cc1qckyl
title: CCDC 1590050: Experimental Crystal Structure Determination

description: Related Article: haohong li, daohua wang, zhirong chen, xiaoyan lin, yukang wang, liming zhao|2017|CSD Communication|||
description: An entry from the Cambridge Structural Database, the world’s repository for small molecule crystal structures. The entry contains experimental data from a crystal diffraction study. The deposited dataset for this entry is freely available from the CCDC and typically includes 3D coordinates, cell parameters, space group, experimental conditions and quality measures.
DOI: 10.5517/ccdc.csd.cc1qclnb
title: CCDC 1590072: Experimental Crystal Structure Determination

description: Related Article: HaoHong Li, Wenting Zhang, ZhiRong Chen, XiaoYan Lin, Daohua Wang, Liming Zhao|2017|CSD Communication|||
description: An entry from the Cambridge Structural Database, the world’s repository for small molecule crystal structures. The entry contains experimental data from a crystal diffraction study. The deposited dataset for this entry is freely available from the CCDC and typically includes 3D coordinates, cell parameters, space group, experimental conditions and quality measures.
DOI: 10.5281/zenodo.1100339
title: Tree Inventory Data Of Pinus Nigra J.F.Arnold Subsp. Calabrica (Poir.) Maire In Southern Italy

description: The dataset supplied in this article provides data from a stand of <em>Pinus nigra </em>J.F.Arnold<em> </em>subsp.<em> calabrica</em> (Poir.)<em> </em>Maire (Calabrian black pine) characterized by old trees, with a relevant role for forest community biodiversity. Natural stands of Calabrian black pine have both outstanding conservation and cultural values, to be taken under consideration in forest and land uses management and monitoring plans.

A time series of dendrometric parameters is provided for 58 pine trees: the data were collected during three forest surveys (in 1976, 1986 and 2016). These data, in combination with other forest stand and environmental parameters, may effectively contribute to understand the dynamics of Calabrian black pine forests in southern Italy, thus how the natural and human disturbances have affected the structure and species composition of these forest ecosystems with high ecological value.
DOI: 10.5281/zenodo.1100340
title: Tree Inventory Data Of Pinus Nigra J.F.Arnold Subsp. Calabrica (Poir.) Maire In Southern Italy

description: The dataset supplied in this article provides data from a stand of <em>Pinus nigra </em>J.F.Arnold<em> </em>subsp.<em> calabrica</em> (Poir.)<em> </em>Maire (Calabrian black pine) characterized by old trees, with a relevant role for forest community biodiversity. Natural stands of Calabrian black pine have both outstanding conservation and cultural values, to be taken under consideration in forest and land uses management and monitoring plans.

A time series of dendrometric parameters is provided for 58 pine trees: the data were collected during three forest surveys (in 1976, 1986 and 2016). These data, in combination with other forest stand and environmental parameters, may effectively contribute to understand the dynamics of Calabrian black pine forests in southern Italy, thus how the natural and human disturbances have affected the structure and species composition of these forest ecosystems with high ecological value.
DOI: 10.7910/dvn/pbgtkn
title: Public Dataset: Gray Matter Correlates of Finger Gnosis in Children: a VBM Study
DOI: 10.17637/rh.5687995.v1
title: GIb04a 1948-2003.xlsx

description: An actively growing speleothem sampled from New St. Michaels Cave in
2004 is composed of paired laminae consisting of light columnar calcite and a darker microsparitic calcite. Stable isotope analysis of samples
micromilled in 100 μm steps at the equivalent of bi-monthly intervals reveals fabric-correlated annual cycles in carbon isotopes, oxygen isotopes
and trace elements responding to seasonal changes in cave microclimate, hydrology and ventilation patterns. Calcite δ13C values reach a minimum
in the light columnar fabric and evidence from trace element behaviour and cave monitoring indicates that this grows under cave ‘winter’
conditions of highest pCO2, whereas the dark microsparitic calcite, characterised by elevated δ13C and δ18O values grows under low ‘summer’
pCO2 conditions. Drip water δ13CDIC reaches a minimum in March–April, at which time the attenuated δ18O signal becomes most representative
of winter precipitation. An age model based on cycle counting and the position of the 14C bomb carbon spike yields a precisely dated winter
oxygen isotope proxy of cave seepage water for comparison with the GNIP and instrumental climate record for Gibraltar. The δ18O characteristics
of calcite deposited from drip water representing winter precipitation for each year can be derived from the seasonally resolved record and allows
reconstruction of the δ18O drip water representing winter precipitation for each year from 1951–2004. These data show an encouraging level of
correspondence (r2 =0.47) with the δ18O of rainfall falling each year between October and March and on a decadal scale the δ18O of reconstructed
winter drip water mirrors secular change in mean winter temperatures.
DOI: 10.1285/i9788883051272p713
title: Relações entre fala e gesto: a referenciação multimodal

description: Neste trabalho, apresentaremos os resultados de nossa pesquisa de doutorado sobre a relação entre fala e gesto, vinculado aos estudos sobre linguagem e cognição por uma perspectiva sociocognitiva. Partimos da observação da gestualidade em contextos de produção afásica em Língua Portuguesa. Os gestos seriam complementares e/ou compensatórios em casos em que a linguagem encontra-se alterada de alguma maneira? Para analisar essa questão, inscrevemos nossa reflexão com base em dados audiovisuais de interações entre afásicos e não afásicos. A referenciação dêitica foi tomada como foco de análise por se constituir, segundo nossas hipóteses iniciais, como o lugar de excelência em que a relação fala e gesto pode manifestar-se plenamente já que os elementos dêiticos precisam da situação de uso para sua significação; isso aciona todo um complexo jogo de mútua constitutividade entre diferentes semiologias. Estabelecemos nossas bases teóricas sobre as atividades de referenciação dêitica verbais e não verbais, analisando a questão da multimodalidade; bem como aprofundando nossa reflexão sobre o tema desta pesquisa ao analisar trabalhos basilares sobre a relação entre fala e gesto (Kendon, 2004; McNeill, 1992). Como revelaram nossos dados, a referencia é dependente das condições de emprego e de uso da linguagem – os sentidos associados aos contextos de uso dos dêiticos. Os dados de interações face a face salientam a participação do verbal e do não verbal na construção da referência, seja pela postura no mundo, seja pelo recurso a elementos do contexto, seja pela gestualidade – meios que dão visibilidade às ações referenciais e interativas.
DOI: 10.13126/unical.it/dottorati/1141
title: Synthesis and characterization of novel biopolymer for biomedical applications

description: Dottorato di Ricerca in Methodologies for the Development of Molecules of Pharmacological Interest, Ciclo XXV, a.a. 2011-2012
DOI: 10.13126/unical.it/dottorati/1142
title: Recovery of molecules of pharmacological interest from blood orange juice by integrated membrane operations

description: Dottorato di Ricerca in Organic Molecules of Pharmacological Interest, Ciclo XXV, a.a. 2011-2012
DOI: 10.1285/i9788883051272p733
title: Como o milagre da leitura é possível? Investigando processos biológicos e culturais da produção de sentidos em leitura

description: Se por um lado a leitura é uma forma particular de usar a linguagem verbal, por outro, a fim de compreender os aspectos cognitivos envolvidos na leitura, é necessário evitar, por questões metodológicas, estender inadvertidamente o campo de aplicação desse objeto de estudo (Morais, 1996). Assim, ao investigar a leitura, cumpre examinar que aspectos cognitivos e sociais lhe são específicos e que aspectos de seu processamento são compartilhados com a modalidade oral, ou ainda com as demais linguagens, considerando processos de significação verbal e não verbal. Em nosso artigo, propomo-nos a discutir o conceito de leitura a partir de uma perspectiva sociocognitiva (Vygotsky, 1998; Tomasello, 1999), distinguindo elementos que são intrínsecos à aquisição e processamento da leitura, e aspectos que são compartilhados com as demais linguagens, em especial com a linguagem verbal oral. Buscaremos ainda estabelecer uma distinção entre processos conscientes e inconscientes envolvidos na aquisição e processamento da leitura e da compreensão leitora (Dehaene; 2012; 2014), visando assim trazer subsídios para o planejamento de políticas públicas e ações pedagógicas que estejam alicerçadas nos avanços dos estudos sobre linguagem, leitura e cognição.
DOI: 10.1285/i9788883051272p751
title: Analogia, metáfora e outras projeções em gêneros não literários: funcionalidade e implicações sociocognitivas

description: Pretendemos mostrar que as projeções, como a analogia e a metáfora, são utilizadas em larga escala na maioria dos gêneros que são produzidos, inclusive nos "não literários". Nosso corpus é composto de: títulos de matérias jornalísticas, redações de exames vestibulares e memes, que são os principais gêneros a que estão expostos os alunos do Ensino Médio. A hipótese que postulamos é que as projeções, frequentes em muitos gêneros, têm importante função argumentativa. Acreditamos, também, que tais textos são consumidos justamente por conta das projeções contidas neles, já que elas tornam tais textos mais atrativos e podem significar muito, dizendo pouco. Além disso, acreditamos que a percepção de tudo isso pode ajudar, consideravelmente, a competência dos estudantes em interpretação de textos e até em produção. Objetivamos, portanto, compreender a funcionalidade e os efeitos de sentido das projeções utilizadas nos textos escolhidos e verificar como o domínio e a consciência de tais conceitos pode ajudar os alunos a compreender melhor os textos que os circundam e produzir textos mais bem escritos. Esses textos estão sendo analisados à luz da Moderna Linguística Cognitiva e, para tanto, foram utilizadas a Teoria da Integração Conceptual (Blending) proposta por Fauconnier e TURNER (2002), TURNER (2014), a Teoria da Parábola, proposta por TURNER (1996), considerações sobre Analogia propostas por HOFSTADTER, D. e SANDER, E. e, também, em termos funcionais, o princípio da "presença" proposto por PERELMAN e OLBRECHTS-TYTECA (1996).
DOI: 10.1285/i9788883051272p769
title: Simpósio 36 - A questão da(s) língua(s) portuguesa(s): entre o institucional e a memória do futuro
DOI: 10.1285/i9788883051272p771
title: Questões sobre "linguagens, códigos e novas tecnologias" no Youtube

description: Tendo como premissa que as novas relações sociais na rede eletrônica (Facebook, Youtube, Whatszap) também se configuram como modo de circulação de políticas linguísticas e de saberes sobre as mesmas, o objetivo deste trabalho é compreender o funcionamento de um espaço de discussão constituído por diferentes leituras sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM), especificamente no que se refere às questões sobre "Linguagens, Códigos e Tecnologias" em circulação na rede de compartilhamento de vídeos do Youtube. Para a análise trazemos a questão das políticas linguísticas em documentos oficiais que regem a língua portuguesa em relação ao discurso dos professores, da mídia impressa e eletrônica e dos instrumentos linguísticos de ensino (gramáticas), bem como recortes de videoaulas que circulam no Youtube para "preparação" de "Vestibulandos Digitais" (VD) do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) no Brasil. Por estes vídeos, buscamos compreender como se produz, nesse espaço digital, um discurso de suposta autoridade de transmissão de um saber mediador – e que se pretende representativo de competências e habilidades para conduzir o candidato ao "acerto" - entre os discursos do PCNEM e o das provas do ENEM.
DOI: 10.1285/i9788883051272p791
title: Nos comentários, a língua: O sujeito, seus discursos e seus espaços para (não) dizer na mídia

description: Neste trabalho, propomos algumas reflexões acerca da relação entre sujeito e língua, com foco na análise discursiva de dizeres sobre a língua portuguesa em comentários deixados por leitores-internautas em sites de notícias brasileiros. Da perspectiva teóricometodológica da análise de discurso de linha francesa, na esteira das reflexões de Michel Pêcheux (1997 [1975], 1990 [1983]), voltamo-nos, assim, para a análise de um espaço não formalizado para se dizer sobre a língua na rede eletrônica, que reúne dizeres em dispersão que, por sua vez, encerram em si uma discursividade sobre a língua escrita no Brasil. Em consonância aos objetivos do projeto de pesquisa "Cartas, comentários, efeitos: uma análise discursiva dos espaços para o sujeito na mídia" (FAPERJ), que tem como um de seus objetivos analisar dizeres com circulação em espaços tradicionalmente classificados pelo discurso jornalístico como opinativos, dentre eles as cartas de leitores e os comentários, com vistas a depreender os dizeres dos sujeitos sobre si mesmos e os seus movimentos de adesão e/ou ruptura e resistência (Pêcheux, 1997[1975]) em relação aos sentidos privilegiados na mídia, constituímos o nosso corpus de análise por comentários a notícias, que comparecem nesses que entendemos como novos espaços para o sujeito na mídia, em sua extensão na internet, que se destinam a comentar não a notícia em si, mas a língua que nela se marca. Nas análises que empreendemos, questionamos o imaginário de língua (Orlandi, 2009) que se constitui para a língua escrita no Brasil e apontamos o modo como, ao dizer da língua e de seus empregos, inscrevem-se efeitos de sentidos para os sujeitos (Mariani, 2008) que nela se constituem.
DOI: 10.1285/i9788883051272p807
title: Saberes linguísticos como discurso: A língua portuguesa em jogo

description: Pela perspectiva teórica da Análise do Discurso, propomo-nos à compreensão dos saberes linguísticos sobre o português, conforme se materializam enquanto discurso em circulação na imprensa, pelas formulações de Saramago, escritor português, e na entrevista de Mia Couto, escritor moçambicano. Considerando o atual contexto brasileiro de implementação das políticas e ações estratégicas de Estado, com vistas à divulgação e internacionalização do português brasileiro, e, como consequência, sua redefinição enquanto língua de comunicação internacional, perguntamos pelos sentidos sobre essa língua em espaços de dizer sobre, como a imprensa jornalística. Ao por em relação os efeitos de sentido produzidos sobre o português do Brasil, a partir de um olhar de fora, o do falante do português não-brasileiro, interessa-nos compreender a posição discursiva assumida por esses escritores em suas produções, para o que pomos em relação os saberes sobre o português do Brasil e os modos como são tecidos enquanto discurso sobre a língua, da qual são sujeitos-falantes. Ainda, buscaremos compreender, pelas noções de memória discursiva e memória de futuro, os modos pelos quais as formulações dos escritores projetam para o leitor os sentidos do português, enquanto língua transnacional.
DOI: 10.1285/i9788883051272p821
title: Memória e arquivo em retorno em concepções de língua portuguesa entre tradutores e estudantes de tradução

description: O trabalho apresenta os primeiros resultados de uma investigação a respeito das concepções de língua portuguesa entre estudantes de tradução e tradutores profissionais. A partir de uma proposta de atividade, foram realizadas análises de respostas, das quais foram recortadas sequências discursivas que possibilitaram levantar questões a respeito das concepções de língua que sustentavam as respostas. O que motivou esta pesquisa foi a observação de que, no curso de Bacharelado em Letras – Habilitação Tradutor, em que atuamos, persiste uma memória que cerceia a concepção de língua numa perspectiva normativista e informacional – e, por consequência, a aceitação de que a língua é regular e de que o sentido é universal e transparente. Questionamos, então, nossos alunos (futuros tradutores) e profissionais da tradução a fim de analisar como o arquivo institucional vem cercear os discursos sobre língua portuguesa e como a memória discursiva faz retorno sobre tais discursos, numa tensão entre estrutura e acontecimento, em que aquela é desacomodada por este, ao mesmo tempo em se remolda para melhor acolhê-lo. Partimos do princípio de que é preciso desfazer as evidências e trazer para as discussões a tensa relação entre língua, sujeito e história, numa perspectiva materialista, como propõe Pêcheux. Nesse sentido, consideramos que o indivíduo se constitui em sujeito pela língua ao ser interpelado pela ideologia (sob efeito retroativo) e que a língua é atravessada pela história e a ela resiste, o que leva à sua autonomia relativa. É essa concepção de língua, a do furo, do deslizamento, da deriva, que defendemos, por permitir lugar ao sujeito e por possibilitar o próprio discurso – na produção, na leitura e na tradução de textos.
DOI: 10.13126/unical.it/dottorati/1143
title: Synthesis of molecules of pharmaceutical interest by organometallic catalysis

description: Dottorato di Ricerca in Organic Molecules of Pharmacological Interest, Ciclo XXV a.a. 2011-2012
DOI: 10.1285/i9788883051272p831
title: O conceito de variação linguística no ensino de língua materna segundo as crônicas e colunas da mídia online: Uma proposta discursiva

description: Nesse texto, apresento, a partir das reflexões em desenvolvimento na minha pesquisa de mestrado, a relação entre a História das Ideias Linguísticas e a História do Ensino de Língua Portuguesa no Brasil. Tal pesquisa parte do pressupondo que falar sobre práticas de ensino de língua é (re)produzir um conceito imaginário que procura fixar um significado a objetos que são na verdade indefiníveis em função dos sentidos antagônicos que podem assumir em diferentes formações discursivas. Trata-se da análise discursiva (Pecheux/Orlandi) do tratamento dado à questão do ensino de língua portuguesa em crônicas e colunas da mídia jornalística online, a fim de compreender o modo de funcionamento discursivo dos termos "LÍNGUA" e "ENSINO" em sua ambiguidade constitutiva, na relação com a questão da "variação linguística" como fenômeno que interfere no imaginário da unidade linguística. A partir de tal recorte, desenvolvo uma reflexão a respeito da institucionalização da memória do futuro no discurso sobre a educação, sugerindo ligações entre esse discurso e o Ensino de Língua Portuguesa. Tais reflexões constituem uma contribuição para o desenvolvimento teórico das relações entre língua e sujeito e buscam oferecer subsídios para o desenvolvimento de uma prática docente que considere o histórico na formulação das concepções de língua discursivizadas na sociedade.
DOI: 10.1285/i9788883051272p847
title: Simpósio 38 - Estudos sociolinguísticos e socioculturais em língua portuguesa
DOI: 10.1285/i9788883051272p849
title: Interrupção e reformulação na entrevista sociolinguística, prática de poder?

description: Os trabalhos iniciais de Labov deram a ver a conceção de heterogeneidade ordenada a partir da ideia de que a sociedade em que uma dada língua era meio de expressão era constituída por diferenças de idade, género e rendimento, que se repercutiriam nas atualizações particulares de itens formais dessa mesma língua. Estes poderiam ser obtidos em interações rápidas, espontâneas e abaixo do nível de consciência, automáticas, portanto. As experiências dos armazéns de NI assim permitiram quantificar diferentes sons, indicadores de registos, na aceção sociolinguística que diz que não são variantes livres, mas signos indexicais sociais as produções de normas tidas por vernaculares ou prestigiantes. Se a sociolinguística variacionista toma por objeto a fala vernacular ou espontânea, obtida sob entrevista de que constam perguntas, oportunamente introduzidas pelo linguista para uma menor monitorização do falante, a perspetiva comunicacional, que releva o papel do contexto, considera já a fala nas circunstâncias em que ela se inscreve, como interação. A tradição norte americana tem Hymes por percursor. Gumperz traz convenções de notação próprias às especificidades da comunicação verbal, feita de sobreposições, de elipses e de reformulações, que se traduzem em aparentes desarticulações sintáticas. Estas, quando descritas pela pragmática, são sequências vistas em função de interrupções eventuais em que as imagens dos interlocutores, designadamente, influem. O fluxo interacional é visto ser determinado, portanto, por sequências formais – haja em vista a extensão, como critério que o estudo pretende objetivar.
DOI: 10.1285/i9788883051272p867
title: Simpósio 44 - Diversidade dialetal, multilinguismo e contato de línguas: implicações para a gramática das línguas naturais na perspectiva dos estudos linguísticos formalistas
DOI: 10.1285/i9788883051272p869
title: Passivas no português brasileiro: considerações acerca da estrutura em uma língua de tópico e o ensino

description: Este trabalho tem como objetivos investigar a relação entre linguagem e outros domínios da cognição, além de alimentar a reflexão acerca da relevância de se repensar o ensino de língua portuguesa. Mais especificamente, busca-se verificar como o uso de orações passivas pode interferir na compreensão de enunciados de problemas matemáticos e impactar o raciocínio para a sua resolução. São apresentados problemas matemáticos adequados a diferentes séries escolares, com formulações em que se apresentam sentenças ativas, passivas perifrásticas ou passivas pronominais, seguidos de perguntas de compreensão. São avaliadas tanto a capacidade em prover o resultado ao problema quanto a habilidade de compreensão dos enunciados apresentados. Os resultados indicam que o tipo de sentença utilizado no enunciado pode interferir na sua resolução, sendo os melhores resultados alcançados quando a ativa está presente. A questão da competência linguística do aluno e a formação de uma periferia marcada da sua gramática nuclear, no sentido de Kato (2005), para a apreensão de habilidades necessárias no âmbito escolar são debatidas.
DOI: 10.13126/unical.it/dottorati/1144
title: Mechanics of cell wall remodelling in mycobacterium tuberculosis

description: Dottorato di Ricerca in Organic Materials of Pharmacological Interest, Ciclo XXV, a.a. 2012
DOI: 10.1285/i9788883051272p883
title: Sobre as orações gerundivas com sujeito oracional no português do brasil

description: A presente pesquisa tem o objetivo de investigar as características sintáticas e semânticas de orações reduzidas de gerúndio. A peculiaridade dessas construções consiste principalmente no fato de essas orações gerundivas não terem como referente apenas o sujeito ou o objeto da oração principal e sim todo o conteúdo veiculado pela oração principal. Dentro da literatura gerativista, vários trabalhos como o de Moutella (1995) e o de Lopes (2008) já investigaram as propriedades das orações reduzidas de gerúndio com sujeito oracional. No entanto não há uniformidade entre os trabalhos realizados sobre as propriedades sintáticas e semânticas de tais orações, nem mesmo há a formulação de uma proposta teórica que dê conta de explicitar suas propriedades. Vale ressaltar que esse tipo de oração reduzida não recebeu nem mesmo descrição nas gramáticas tradicionais brasileiras.