cometadata/datacite-titles-descriptions-related-identifiers huggingface dataset:
DOI: 10.5281/zenodo.7398548
title: Peer Preference Nominations Questionnaire / Cuestionario de Nominaciones de Preferencias entre Iguales // SOCIOMET-P_Data_IC_T2-Post

description: Answers given by students in the second grade of Primary Education to the 4 items of the Peer Preference Nominations Questionnaire by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2011-12. Information is provided on: a) positive and negative peer preference nominations, both emitted and received; b) expected positive and negative peer preference nominations, both emitted and received; c) and numerous combinations of dyadic fit and mismatch between all of them. Most of these results are also expressed as percentages over the number of students in the classroom minus one. The sociometric status of each student is one of the most relevant pieces of information. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project Respuestas que los alumnos/as de segundo curso de Educación Primaria dan a los 4 ítems del Cuestionario de Nominaciones de Preferencias entre Iguales de García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2011-12. Se proporciona información sobre: a) nominaciones positivas y negativas de preferencia de los compañeros, tanto emitidas como recibidas; b) nominaciones positivas y negativas esperadas de preferencia de los compañeros, tanto emitidas como recibidas; c) y numerosas combinaciones de ajuste y desajuste diádico entre todas ellas. La mayoría de estos resultados también se expresan en porcentajes sobre el número de alumnos del aula menos uno. El estatus sociométrico de cada alumno es una de las informaciones más relevantes. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the
DOI: 10.5281/zenodo.7398549
title: Peer Preference Nominations Questionnaire / Cuestionario de Nominaciones de Preferencias entre Iguales // SOCIOMET-P_Data_IC_T2-Post

description: Answers given by students in the second grade of Primary Education to the 4 items of the Peer Preference Nominations Questionnaire by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2011-12. Information is provided on: a) positive and negative peer preference nominations, both emitted and received; b) expected positive and negative peer preference nominations, both emitted and received; c) and numerous combinations of dyadic fit and mismatch between all of them. Most of these results are also expressed as percentages over the number of students in the classroom minus one. The sociometric status of each student is one of the most relevant pieces of information. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project Respuestas que los alumnos/as de segundo curso de Educación Primaria dan a los 4 ítems del Cuestionario de Nominaciones de Preferencias entre Iguales de García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2011-12. Se proporciona información sobre: a) nominaciones positivas y negativas de preferencia de los compañeros, tanto emitidas como recibidas; b) nominaciones positivas y negativas esperadas de preferencia de los compañeros, tanto emitidas como recibidas; c) y numerosas combinaciones de ajuste y desajuste diádico entre todas ellas. La mayoría de estos resultados también se expresan en porcentajes sobre el número de alumnos del aula menos uno. El estatus sociométrico de cada alumno es una de las informaciones más relevantes. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the
DOI: 10.5281/zenodo.7398529
title: Peer Preference Nominations Questionnaire / Cuestionario de Nominaciones de Preferencias entre Iguales // SOCIOMET-P_Data_IC_T1-Post

description: Answers given by students in the first grade of Primary Education to the 4 items of the Peer Preference Nominations Questionnaire by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2010-11. Information is provided on: a) positive and negative peer preference nominations, both emitted and received; b) expected positive and negative peer preference nominations, both emitted and received; c) and numerous combinations of dyadic fit and mismatch between all of them. Most of these results are also expressed as percentages over the number of students in the classroom minus one. The sociometric status of each student is one of the most relevant pieces of information. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project Respuestas que los alumnos/as de primer curso de Educación Primaria dan a los 4 ítems del Cuestionario de Nominaciones de Preferencias entre Iguales de García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2010-11. Se proporciona información sobre: a) nominaciones positivas y negativas de preferencia de los compañeros, tanto emitidas como recibidas; b) nominaciones positivas y negativas esperadas de preferencia de los compañeros, tanto emitidas como recibidas; c) y numerosas combinaciones de ajuste y desajuste diádico entre todas ellas. La mayoría de estos resultados también se expresan en porcentajes sobre el número de alumnos del aula menos uno. El estatus sociométrico de cada alumno es una de las informaciones más relevantes. . Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7398530
title: Peer Preference Nominations Questionnaire / Cuestionario de Nominaciones de Preferencias entre Iguales // SOCIOMET-P_Data_IC_T1-Post

description: Answers given by students in the first grade of Primary Education to the 4 items of the Peer Preference Nominations Questionnaire by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2010-11. Information is provided on: a) positive and negative peer preference nominations, both emitted and received; b) expected positive and negative peer preference nominations, both emitted and received; c) and numerous combinations of dyadic fit and mismatch between all of them. Most of these results are also expressed as percentages over the number of students in the classroom minus one. The sociometric status of each student is one of the most relevant pieces of information. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project Respuestas que los alumnos/as de primer curso de Educación Primaria dan a los 4 ítems del Cuestionario de Nominaciones de Preferencias entre Iguales de García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2010-11. Se proporciona información sobre: a) nominaciones positivas y negativas de preferencia de los compañeros, tanto emitidas como recibidas; b) nominaciones positivas y negativas esperadas de preferencia de los compañeros, tanto emitidas como recibidas; c) y numerosas combinaciones de ajuste y desajuste diádico entre todas ellas. La mayoría de estos resultados también se expresan en porcentajes sobre el número de alumnos del aula menos uno. El estatus sociométrico de cada alumno es una de las informaciones más relevantes. . Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7398497
title: Peer Preference Nominations Questionnaire / Cuestionario de Nominaciones de Preferencias entre Iguales // SOCIOMET-P_Data_IC_T5-Pre

description: Answers given by students in the fifth grade of Primary Education to the 4 items of the Peer Preference Nominations Questionnaire by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the autumn of the school year 2014-15. Information is provided on: a) positive and negative peer preference nominations, both emitted and received; b) expected positive and negative peer preference nominations, both emitted and received; c) and numerous combinations of dyadic fit and mismatch between all of them. Most of these results are also expressed as percentages over the number of students in the classroom minus one. The sociometric status of each student is one of the most relevant pieces of information. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los alumnos/as de quinto curso de Educación Primaria dan a los 4 ítems del Cuestionario de Nominaciones de Preferencias entre Iguales de García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en otoño del curso escolar 2014-15. Se proporciona información sobre: a) nominaciones positivas y negativas de preferencia de los compañeros, tanto emitidas como recibidas; b) nominaciones positivas y negativas esperadas de preferencia de los compañeros, tanto emitidas como recibidas; c) y numerosas combinaciones de ajuste y desajuste diádico entre todas ellas. La mayoría de estos resultados también se expresan en porcentajes sobre el número de alumnos del aula menos uno. El estatus sociométrico de cada alumno es una de las informaciones más relevantes. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7398508
title: Peer Preference Nominations Questionnaire / Cuestionario de Nominaciones de Preferencias entre Iguales // SOCIOMET-P_Data_IC_T6-Pre

description: Answers given by students in the sixth grade of Primary Education to the 4 items of the Peer Preference Nominations Questionnaire by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the autumn of the school year 2015-16. Information is provided on: a) positive and negative peer preference nominations, both emitted and received; b) expected positive and negative peer preference nominations, both emitted and received; c) and numerous combinations of dyadic fit and mismatch between all of them. Most of these results are also expressed as percentages over the number of students in the classroom minus one. The sociometric status of each student is one of the most relevant pieces of information. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project Respuestas que los alumnos/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 4 ítems del Cuestionario de Nominaciones de Preferencias entre Iguales de García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en otoño del curso escolar 2015-16. Se proporciona información sobre: a) nominaciones positivas y negativas de preferencia de los compañeros, tanto emitidas como recibidas; b) nominaciones positivas y negativas esperadas de preferencia de los compañeros, tanto emitidas como recibidas; c) y numerosas combinaciones de ajuste y desajuste diádico entre todas ellas. La mayoría de estos resultados también se expresan en porcentajes sobre el número de alumnos del aula menos uno. El estatus sociométrico de cada alumno es una de las informaciones más relevantes. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7398509
title: Peer Preference Nominations Questionnaire / Cuestionario de Nominaciones de Preferencias entre Iguales // SOCIOMET-P_Data_IC_T6-Pre

description: Answers given by students in the sixth grade of Primary Education to the 4 items of the Peer Preference Nominations Questionnaire by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the autumn of the school year 2015-16. Information is provided on: a) positive and negative peer preference nominations, both emitted and received; b) expected positive and negative peer preference nominations, both emitted and received; c) and numerous combinations of dyadic fit and mismatch between all of them. Most of these results are also expressed as percentages over the number of students in the classroom minus one. The sociometric status of each student is one of the most relevant pieces of information. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project Respuestas que los alumnos/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 4 ítems del Cuestionario de Nominaciones de Preferencias entre Iguales de García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en otoño del curso escolar 2015-16. Se proporciona información sobre: a) nominaciones positivas y negativas de preferencia de los compañeros, tanto emitidas como recibidas; b) nominaciones positivas y negativas esperadas de preferencia de los compañeros, tanto emitidas como recibidas; c) y numerosas combinaciones de ajuste y desajuste diádico entre todas ellas. La mayoría de estos resultados también se expresan en porcentajes sobre el número de alumnos del aula menos uno. El estatus sociométrico de cada alumno es una de las informaciones más relevantes. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7398496
title: Peer Preference Nominations Questionnaire / Cuestionario de Nominaciones de Preferencias entre Iguales // SOCIOMET-P_Data_IC_T5-Pre

description: Answers given by students in the fifth grade of Primary Education to the 4 items of the Peer Preference Nominations Questionnaire by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the autumn of the school year 2014-15. Information is provided on: a) positive and negative peer preference nominations, both emitted and received; b) expected positive and negative peer preference nominations, both emitted and received; c) and numerous combinations of dyadic fit and mismatch between all of them. Most of these results are also expressed as percentages over the number of students in the classroom minus one. The sociometric status of each student is one of the most relevant pieces of information. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los alumnos/as de quinto curso de Educación Primaria dan a los 4 ítems del Cuestionario de Nominaciones de Preferencias entre Iguales de García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en otoño del curso escolar 2014-15. Se proporciona información sobre: a) nominaciones positivas y negativas de preferencia de los compañeros, tanto emitidas como recibidas; b) nominaciones positivas y negativas esperadas de preferencia de los compañeros, tanto emitidas como recibidas; c) y numerosas combinaciones de ajuste y desajuste diádico entre todas ellas. La mayoría de estos resultados también se expresan en porcentajes sobre el número de alumnos del aula menos uno. El estatus sociométrico de cada alumno es una de las informaciones más relevantes. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7398475
title: Peer Preference Nominations Questionnaire / Cuestionario de Nominaciones de Preferencias entre Iguales // SOCIOMET-P_Data_IC_T4-Pre

description: Answers given by students in the fourth grade of Primary Education to the 4 items of the Peer Preference Nominations Questionnaire by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the autumn of the school year 2013-14. Information is provided on: a) positive and negative peer preference nominations, both emitted and received; b) expected positive and negative peer preference nominations, both emitted and received; c) and numerous combinations of dyadic fit and mismatch between all of them. Most of these results are also expressed as percentages over the number of students in the classroom minus one. The sociometric status of each student is one of the most relevant pieces of information. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project Respuestas que los alumnos/as de cuarto curso de Educación Primaria dan a los 4 ítems del Cuestionario de Nominaciones de Preferencias entre Iguales de García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en otoño del curso escolar 2013-14. Se proporciona información sobre: a) nominaciones positivas y negativas de preferencia de los compañeros, tanto emitidas como recibidas; b) nominaciones positivas y negativas esperadas de preferencia de los compañeros, tanto emitidas como recibidas; c) y numerosas combinaciones de ajuste y desajuste diádico entre todas ellas. La mayoría de estos resultados también se expresan en porcentajes sobre el número de alumnos del aula menos uno. El estatus sociométrico de cada alumno es una de las informaciones más relevantes. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7398476
title: Peer Preference Nominations Questionnaire / Cuestionario de Nominaciones de Preferencias entre Iguales // SOCIOMET-P_Data_IC_T4-Pre

description: Answers given by students in the fourth grade of Primary Education to the 4 items of the Peer Preference Nominations Questionnaire by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the autumn of the school year 2013-14. Information is provided on: a) positive and negative peer preference nominations, both emitted and received; b) expected positive and negative peer preference nominations, both emitted and received; c) and numerous combinations of dyadic fit and mismatch between all of them. Most of these results are also expressed as percentages over the number of students in the classroom minus one. The sociometric status of each student is one of the most relevant pieces of information. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project Respuestas que los alumnos/as de cuarto curso de Educación Primaria dan a los 4 ítems del Cuestionario de Nominaciones de Preferencias entre Iguales de García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en otoño del curso escolar 2013-14. Se proporciona información sobre: a) nominaciones positivas y negativas de preferencia de los compañeros, tanto emitidas como recibidas; b) nominaciones positivas y negativas esperadas de preferencia de los compañeros, tanto emitidas como recibidas; c) y numerosas combinaciones de ajuste y desajuste diádico entre todas ellas. La mayoría de estos resultados también se expresan en porcentajes sobre el número de alumnos del aula menos uno. El estatus sociométrico de cada alumno es una de las informaciones más relevantes. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.