cometadata/datacite-titles-descriptions-related-identifiers huggingface dataset:
DOI: 10.14457/tu.the.2025.163
title: นิเวศการเรียนรู้: การศึกษาปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับครูที่เป็นศิษย์เก่าผ่านกิจกรรมพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนภายในโรงเรียน: กรณีศึกษาโรงเรียนบุณฑริกวิทยาคาร จังหวัดอุบลราชธานี

description: งานวิจัยเรื่อง นิเวศการเรียนรู้: การศึกษาปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับครูที่เป็นศิษย์เก่าผ่านกิจกรรมพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนภายในโรงเรียน กรณีศึกษาโรงเรียนบุณฑริกวิทยาคาร จังหวัดอุบลราชธานีมีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษามุมมองและประสบการณ์ของนักเรียนต่อปฏิสัมพันธ์กับครูที่เป็นศิษย์เก่า 2) ศึกษาบทบาทของครูที่เป็นศิษย์เก่าในการเชื่อมโยงอดีตและปัจจุบันเพื่อเสริมสร้างความผูกพันและความภาคภูมิใจในโรงเรียน 3) สำรวจบทบาทของสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมปฏิสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างนักเรียนกับครูที่เป็นศิษย์เก่า และ 4) วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมและทัศนคติของนักเรียนต่อครูที่เป็นศิษย์เก่าตามระยะเวลาที่เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาศักยภาพภายในโรงเรียน คำถามการวิจัยสำคัญคือการปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับครูที่เป็นศิษย์เก่าผ่านกิจกรรมพัฒนาศักยภาพมีลักษณะและบทบาทอย่างไรต่อการส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนและการก่อรูปนิเวศการเรียนรู้ในโรงเรียนการวิจัยใช้ระเบียบวิธีเชิงคุณภาพ (qualitative research) โดยเก็บข้อมูลผ่านและการสังเกตแบบไม่มีส่วนร่วม (non-participant observation) และการสัมภาษณ์เชิงลึก (in-depth interview) ภายใต้กรอบแนวคิดรูปแบบชีวนิเวศของการพัฒนามนุษย์ (bioecological model of human development) เพื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการ (process) บุคคล (person) บริบท (context) และเวลา (time) ผลการวิจัยพบว่า การปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับครูที่เป็นศิษย์เก่าเป็นกระบวนการเรียนรู้แบบใกล้ชิด (proximal process) ที่ช่วยพัฒนาทักษะชีวิต แรงบันดาลใจ และความมั่นใจในศักยภาพของนักเรียนผ่านบทบาททั้งในฐานะผู้ชี้แนะ แบบอย่าง และผู้สนับสนุนทางอารมณ์ของครูที่เป็นศิษย์เก่า ในขณะที่โรงเรียนทำหน้าที่เป็นบริบทที่เอื้อต่อการเรียนรู้ร่วมกันระหว่างครูที่เป็นศิษย์เก่า โดยข้อสรุปดังกล่าวบ่งชี้ว่าการบูรณาการบทบาทของครูที่เป็นศิษย์เก่าจะช่วยส่งเสริมการสร้างนิเวศการเรียนรู้ในระยะยาว รวมตลอดถึงข้อเสนอแนะต่อการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน กล่าวคือ ควรมีการพัฒนาโครงสร้างการมีส่วนร่วมของศิษย์เก่าอย่างเป็นระบบเพื่อเสริมพลังชุมชนแห่งการเรียนรู้ภายในโรงเรียนมากยิ่งขึ้นต่อไป
DOI: 10.14457/tu.the.2025.164
title: การจัดกระบวนการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ดนตรีไทยเพื่อส่งเสริมการคิดเชิงวิพากษ์

description: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ออกแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ดนตรีไทย ที่ส่งเสริมการคิดเชิงวิพากษ์ 2) ศึกษาวิเคราะห์ผลและเสนอแนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ดนตรีไทย ที่ส่งเสริมการคิดเชิงวิพากษ์ เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้กลุ่มเป้าหมายการวิจัย 2 กลุ่ม ประกอบด้วย กลุ่มที่ 1 ผู้ให้สัมภาษณ์ที่มีประสบการณ์จัดการเรียนรู้ด้านประวัติศาสตร์ไทย ประวัติศาสตร์ดนตรีไทย และผู้เชี่ยวชาญด้านประวัติศาสตร์ไทย จำนวน 6 คนและกลุ่มที่ 2 นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แผนการเรียนศิลปกรรม (กลุ่มดนตรีไทย) โรงเรียนจอมสุรางค์อุปถัมภ์ จำนวน 1 ห้องเรียน มีนักเรียนทั้งสิ้น 7 คน โดยวิเคราะห์เนื้อหา จากการสร้างข้อสรุปแบบอุปนัย และนำเสนอข้อมูลความเรียงแบบพรรณนาความผลการวิจัย พบว่า การออกแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ปรากฏประเด็นที่สำคัญ จำนวน 6 ประเด็น ได้แก่ การคิดเชิงวิพากษ์ในประวัติศาสตร์ดนตรีไทย ดนตรีไทยและความเป็นไทย อิทธิพลของสถาบันบ้าน วัด และวังกับดนตรีไทย ดนตรีไทยกับแหล่งเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์ในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา บทเพลงในประวัติศาสตร์ดนตรีไทย และความสัมพันธ์ดนตรีไทยกับดนตรีในอุษาคเนย์ ซึ่งจำแนกออกเป็นแผนจัดการเรียนรู้จำนวน 14 แผน โดยใช้โครงสร้างการจัดกระบวนการเรียนรู้จาก Learning Curve ที่เป็นการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้แก่นักเรียน และให้นักเรียนสะท้อนผลการเรียนรู้ผ่านการนำเสนอความคิด การใคร่ครวญ การอภิปรายกลุ่ม และเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ซึ่งผู้วิจัยวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ของนักเรียน พบว่า นักเรียนสามารถสะท้อนการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงเกี่ยวกับดนตรีไทย วัฒนธรรม ดนตรีในอุษาคเนย์ และการเปลี่ยนแปลงทางสังคม อันเกิดขึ้นจากอคติ ความเข้าใจที่คลาดเคลื่อน อิทธิพลจากสถาบันต่าง ๆ โดยใช้การอธิบาย นำเสนอ บรรเลงเครื่องดนตรี วิเคราะห์ และวิพากษ์ในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ดนตรีไทย นอกจากนั้น นักเรียนมีทัศนคติเชิงบวก และเห็นคุณค่าในเรียนประวัติศาสตร์ดนตรีไทยเชิงวิพากษ์ ในระดับ 4 (เห็นด้วย) ขึ้นไป ในทุกแผนจัดการเรียนรู้แนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ดนตรีไทย ที่ส่งเสริมการคิดเชิงวิพากษ์ ควรมุ่งเน้นด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ และคุณลักษณะ ที่จะส่งเสริมให้นักเรียนเกิดการใคร่ครวญ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น สะท้อนการเรียนรู้ที่หลากหลาย และเกิดทัศนคติหรือมุมมองที่ดีในการเรียนรู้ โดยยึดกรอบของเนื้อหาให้อยู่ในประเด็นที่ได้กล่าวไปข้างต้น การตั้งคำถามที่ทรงพลัง และกิจกรรมที่สร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลาย ซึ่งจะมีความสัมพันธ์กับคุณลักษณะของนักเรียน ที่ต้องมีความรู้พื้นฐานด้านดนตรีไทยและมีทักษะการบรรเลงเครื่องดนตรีร่วมด้วย
DOI: 10.14457/tu.the.2025.165
title: การออกแบบคู่มือครูที่ช่วยในการจัดการเรียนรู้ตามหลักวิธีแอไจล์ในรายวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี

description: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. เพื่อการออกแบบคู่มือครูที่ช่วยในการจัดการเรียนรู้ตามหลักวิธีแอไจล์ ในรายวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี 2. เพื่อประเมินผลการใช้งานคู่มือครูที่ช่วยในการจัดการเรียนรู้ตามหลักวิธีแอไจล์ ในรายวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี การประเมินผลการค้นคว้าอิสระประกอบด้วย 2 ส่วน ได้แก่การประเมินคุณภาพเครื่องมือโดยผู้เชี่ยวชาญ และการประเมินผลการใช้งานโดยกลุ่มตัวอย่าง กลุ่มเป้าหมายที่ใช้เครื่องมือคือ ครูผู้สอนรายวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ประจำปีการศึกษา 2568 จำนวน 7 คน ในโรงเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี โดยเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยการสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง และ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหาผลการค้นคว้า พบว่า การออกแบบคู่มือครูตามหลักวิธีแอไจล์มีโครงสร้างเนื้อหาแบ่งออกเป็น 4 ส่วนหลัก ได้แก่ บทนำ การระดมความคิด การวางแผนการทำงาน และการสะท้อนผลการทำงาน โดยมีการนำเครื่องมือตามแนวคิดแอไจล์มาใช้ เช่น กระดานกันบัน (Kanban Board) การวางแผนสปรินต์ (Sprint Planning) และ การสะท้อนผลการทำงาน (Retrospective) ซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมการรับรู้ความสามารถในตนเองของครูผู้สอน (Perceived Self-Efficacy) ผลการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญชี้ว่า คู่มือโดยรวมอยู่ในระดับเหมาะสมมาก (x̄=4.47, S.D.=0.60) โดยเฉพาะด้านเนื้อหาและการออกแบบเครื่องมือที่สอดคล้องกับเป้าหมายของรายวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองสำหรับผลลัพธ์จากการใช้งานคู่มือครู พบว่า ครูผู้สอนส่วนใหญ่เริ่มต้นด้วยความกลัวและความกังวล เนื่องจากขาดประสบการณ์หรือความเชี่ยวชาญในรายวิชา แต่คู่มือได้ช่วยให้การจัดการเรียนรู้มีความเป็นระบบมากขึ้น และช่วยให้ผู้สอนสามารถติดตามความก้าวหน้าของผู้เรียนได้อย่างเป็นรูปธรรม บทบาทของผู้สอนเปลี่ยนจากผู้ถ่ายทอดความรู้มาเป็น "ผู้อำนวยการเรียนรู้" หรือ "โค้ช" ซึ่งการได้เห็นพัฒนาการและความสำเร็จของผู้เรียนช่วยให้ครูผู้สอนเกิดการรับรู้ความสามารถในตนเองเพิ่มขึ้น นอกจากนี้ การทำงานตามหลักวิธีแอไจล์ยังส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการทำงานเป็นทีม มีความร่วมมือและกล้าแสดงความคิดเห็นมากขึ้นข้อค้นพบชี้ให้เห็นว่าการออกแบบเครื่องมือตามหลักวิธีแอไจล์ประสบความสำเร็จในการช่วยยกระดับการจัดการเรียนรู้รายวิชาการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง อย่างไรก็ตาม ยังมีข้อจำกัดที่ควรพัฒนาคือ คู่มือบางส่วนอาจไม่เหมาะกับช่วงวัยของผู้เรียนที่อายุน้อย (ม.2) เนื่องจากต้องใช้เวลาในการอธิบายมาก และตัวอย่างในคู่มือบางส่วนยังเน้นไปที่บริบทวิทยาศาสตร์มากเกินไป จึงมีข้อเสนอแนะสำหรับการพัฒนาในอนาคตคือ ควรปรับรูปแบบคู่มือให้เป็น แบบโต้ตอบ (Interactive) เพื่อเพิ่มความน่าสนใจ และมีการเพิ่มเติมส่วนของกระดานกันบันสำหรับการจัดการงานของครูผู้สอนเอง
DOI: 10.14457/tu.the.2025.167
title: การใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง Telling the Time ร่วมกับกิจกรรมบทบาทสมมติ เพื่อส่งเสริมทักษะด้านการสื่อสารภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

description: การวิจัยนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi Experimental Research) มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. พัฒนาการชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง Telling the Time ร่วมกับกิจกรรมบทบาทสมมติ เพื่อส่งเสริมทักษะด้านการสื่อสารภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1, 2. เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ด้านการสื่อสารภาษาอังกฤษ โดยการทดสอบก่อนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ และ 3. ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนศรีรักษ์ราษฎร์บำรุง สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดปราจีนบุรี จำนวน 2 ห้องเรียน โดยจัดนักเรียนภายในห้องเรียนแบบคละความสามารถ กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ห้องเรียนในปีการศึกษา 2567 โดยใช้วิธีสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยกำหนดให้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม จากนั้นสุ่มเลือกห้องเรียน 1 ห้องเป็นกลุ่มทดลอง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง Telling the Time ร่วมกับกิจกรรมบทบาทสมมติ 2. แบบประเมินความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมบทบาทสมมติ 3. แบบทดสอบวัดความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษ และ 4. แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ผลการวิจัยพบว่า 1. คะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีค่าขนาดอิทธิพล (Cohen’s d) อยู่ในระดับสูง 2. คะแนนเฉลี่ยหลังเรียนของกลุ่มที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้สูงกว่ากลุ่มที่เรียนแบบปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีค่าขนาดอิทธิพล (Cohen’s d) อยู่ในระดับสูง และ 3. นักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมากต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง Telling the Time ร่วมกับกิจกรรมบทบาทสมมติ
DOI: 10.14457/tu.the.2025.168
title: การจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการทางภูมิศาสตร์ผสานเกมโชว์เพื่อพัฒนาการรู้เรื่องภูมิศาสตร์ (geo-literacy) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์

description: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลของการรู้เรื่องภูมิศาสตร์ของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการทางภูมิศาสตร์ผสานเกมโชว์ก่อนเรียนและหลังเรียน 2) ศึกษาผลของการรู้เรื่องภูมิศาสตร์ของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการทางภูมิศาสตร์ผสานเกมโชว์กับการจัดการเรียนรู้แบบบรรยายปกติ ดำเนินการวิจัยแบบกึ่งทดลอง กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ จำนวน 61 คน ได้แก่ กลุ่มทดลอง 33 คน กลุ่มควบคุม 28 คน คัดเลือกแบบเจาะจง โดยกลุ่มทดลองได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการทางภูมิศาสตร์ผสานเกมโชว์และกลุ่มควบคุมได้รับการจัดการเรียนรู้แบบบรรยาย เครื่องมือการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการทางภูมิศาสตร์ผสานเกมโชว์ 2) แผนการจัดการเรียนรู้แบบบรรยาย 3) แบบวัดการรู้เรื่องภูมิศาสตร์ (4) แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง และ 5) แบบประเมินความพึงพอใจ ซึ่งวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐานค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบที (t-test) วิเคราะห์สถิติแบบ Independent t-test ในการเปรียบเทียบผลการรู้เรื่องภูมิศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียนของกลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลองและใช้สถิติทดสอบแบบ Dependent t-test ในการเปรียบเทียบผลการรู้เรื่องภูมิศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียนของกลุ่มทดลอง ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการรู้เรื่องภูมิศาสตร์ของนักเรียนกลุ่มทดลองหลังเรียนแตกต่างกับก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ผลการรู้เรื่องภูมิศาสตร์ของนักเรียนกลุ่มทดลองแตกต่างกับนักเรียนกลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 จากผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการทางภูมิศาสตร์ผสานเกมโชว์ช่วยพัฒนาการรู้เรื่องภูมิศาสตร์นักเรียนให้สูงขึ้น
DOI: 10.14457/tu.the.2025.169
title: เรื่องเล่าอดีตคนไร้บ้าน: ประสบการณ์และการเรียนรู้ในการข้ามพ้นภาวะไร้บ้าน

description: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาประสบการณ์การข้ามพ้นภาวะไร้บ้าน 2) วิเคราะห์การให้ความหมายต่อการเรียนรู้จากประสบการณ์ดังกล่าว และ 3) ศึกษาปัจจัยที่ทำให้การข้ามพ้นภาวะไร้บ้านประสบความสำเร็จ ผ่านมุมมองของอดีตคนไร้บ้าน การวิจัยนี้ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพแนวเรื่องเล่า (Narrative Inquiry) สัมภาษณ์เชิงเรื่องเล่ากับอดีตคนไร้บ้าน 6 กรณีศึกษา ที่ข้ามพ้นภาวะไร้บ้านสำเร็จอย่างน้อย 12 เดือน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การวิเคราะห์แก่นเรื่อง (Thematic Analysis) ทั้งรายกรณีและข้ามกรณี ผลการวิจัยพบว่า เส้นทางการข้ามพ้นภาวะไร้บ้านเป็นกระบวนการเรียนรู้และเปลี่ยนผ่านที่มีลำดับขั้นและมีพลวัต เริ่มจากสภาวะวิกฤตซ้อนวิกฤตสู่จุดเปลี่ยนที่ความกลัวและความหวังมาบรรจบกัน กระบวนการตั้งหลักเกิดขึ้นผ่านปัจจัยภายนอกที่สำคัญคือการมีงาน บ้าน และสังคม รวมกันเป็นระบบนิเวศ อย่างไรก็ตาม แรงขับเคลื่อนหลักของการเปลี่ยนแปลงคือพลังจากภายใน ประกอบด้วย ความกล้าหาญ ความหวัง ความรับผิดชอบ และวินัยในตนเอง ซึ่งถูกจุดประกายและหล่อเลี้ยงผ่านสายสัมพันธ์ที่เกื้อหนุนและโอกาสในการเป็นผู้ให้ นัยยะสำคัญของงานวิจัยชิ้นนี้ คือ การขยายความเข้าใจเรื่อง “การข้ามพ้นภาวะไร้บ้าน” ให้ลึกซึ้งยิ่งกว่าการมีที่อยู่อาศัยเพียงอย่างเดียว ผลลัพธ์เชิงลึกของกระบวนการข้ามพ้นภาวะไร้บ้านคือ การให้ความหมายและประกอบสร้างบ้านและตัวตนขึ้นมาใหม่ การข้ามพ้นที่แท้จริงคือการที่บ้านถูกนิยามใหม่ในฐานะพื้นที่แห่งศักดิ์ศรี คุณค่า และการมีตัวตนทางสังคม การวิจัยยังพบกรณีที่ท้าทายนิยามเดิมของการข้ามพ้นภาวะไร้บ้านซึ่งชี้ว่าการเปลี่ยนแปลงภายในและการบูรณาการทางสังคมอาจมีความสำคัญเทียบเท่ากับการมีที่อยู่อาศัยส่วนบุคคล ข้อค้นพบนี้เน้นย้ำว่า การเสริมสร้างพลังจากภายในควบคู่ไปกับการสนับสนุนปัจจัยภายนอก คือหัวใจสำคัญในการออกแบบระบบสนับสนุนที่นำไปสู่การข้ามพ้นภาวะไร้บ้านอย่างยั่งยืนในอนาคต
DOI: 10.15468/dl.zk2gg8
title: Occurrence Download

description: A dataset containing 30 species occurrences available in GBIF matching the query:
{
 "and" : [
 "HasGeospatialIssue is false",
 "HasCoordinate is true",
 "OccurrenceStatus is Present",
 {
 "not" : {
 "BasisOfRecord" : [
 "is one of (Fossil, Living Specimen)"
 ]
 }
 },
 "Year is greater than or equal to 1900",
 "TaxonKey is Eragrostis crassinervis"
 ]
}

 The dataset includes 30 records from 6 constituent datasets; see https://api.gbif.org/v1/occurrence/download/0013682-260208012135463/datasets/export for details.
 
Data from some individual datasets included in this download may be licensed under less restrictive terms.
DOI: 10.15468/dl.sg84ky
title: Occurrence Download

description: A dataset containing 527 species occurrences available in GBIF matching the query:
{
 "and" : [
 "TaxonKey is Spigelia pulchella",
 "HasCoordinate is true",
 "BasisOfRecord is one of (Specimen)"
 ]
}

 The dataset includes 527 records from 56 constituent datasets; see https://api.gbif.org/v1/occurrence/download/0013683-260208012135463/datasets/export for details.
 
Data from some individual datasets included in this download may be licensed under less restrictive terms.
DOI: 10.15468/dl.3nsmn6
title: Occurrence Download

description: A dataset containing 6616 species occurrences available in GBIF matching the query:
{
 "and" : [
 "TaxonKey is Bothriochloa decipiens",
 "HasCoordinate is true",
 "OccurrenceStatus is Present",
 {
 "not" : {
 "BasisOfRecord" : [
 "is Fossil"
 ]
 }
 }
 ]
}

 The dataset includes 6616 records from 32 constituent datasets; see https://api.gbif.org/v1/occurrence/download/0013681-260208012135463/datasets/export for details.
 
Data from some individual datasets included in this download may be licensed under less restrictive terms.
DOI: 10.15468/dl.a7hxuk
title: Occurrence Download

description: A dataset containing 12 species occurrences available in GBIF matching the query:
{
 "and" : [
 "TaxonKey is Endocarpon pusillum",
 "Country is one of (Norway)",
 "HasCoordinate is true",
 "OccurrenceStatus is Present",
 "CoordinateUncertaintyInMeters is less than or equal to 1000",
 "Year is greater than or equal to 1986",
 "Year is less than or equal to 2025",
 {
 "not" : {
 "BasisOfRecord" : [
 "is Fossil"
 ]
 }
 },
 {
 "not" : {
 "BasisOfRecord" : [
 "is Machine Observation"
 ]
 }
 }
 ]
}

 The dataset includes 12 records from 3 constituent datasets; see https://api.gbif.org/v1/occurrence/download/0013684-260208012135463/datasets/export for details.
 
Data from some individual datasets included in this download may be licensed under less restrictive terms.
DOI: 10.15468/dl.yzhrag
title: Occurrence Download

description: A dataset containing 507 species occurrences available in GBIF matching the query:
{
 "and" : [
 "TaxonKey is Havardia acatlensis",
 "HasCoordinate is true",
 "OccurrenceStatus is Present",
 {
 "not" : {
 "BasisOfRecord" : [
 "is Fossil"
 ]
 }
 }
 ]
}

 The dataset includes 507 records from 47 constituent datasets; see https://api.gbif.org/v1/occurrence/download/0013685-260208012135463/datasets/export for details.
 
Data from some individual datasets included in this download may be licensed under less restrictive terms.
DOI: 10.57760/sciencedb.37369
title: Solar Proton Event Observations Data from GOES-18 During January 18–22, 2026
title: 基于GOES-18卫星观测的2026年1月18日至22日太阳质子事件数据

description: This dataset is derived from continuous observations of the solar proton event recorded by the GOES-18 satellite during January 18–22, 2026. The dataset includes time information (year, month, day, hour, minute, seconds in UT), satellite identifier (satellite), integral proton flux (Flux), and the corresponding integral energy threshold (Energy). It can be used for solar proton event characterization, radiation environment assessment, and related space weather studies.
description: This dataset is derived from continuous observations of the solar proton event recorded by the GOES-18 satellite during January 18–22, 2026. The dataset includes time information (year, month, day, hour, minute, seconds in UT), satellite identifier (satellite), integral proton flux (Flux), and the corresponding integral energy threshold (Energy). It can be used for solar proton event characterization, radiation environment assessment, and related space weather studies.
DOI: 10.15468/dl.kbgppz
title: Occurrence Download

description: A dataset containing 68 species occurrences available in GBIF matching the query:
{
 "and" : [
 "TaxonKey is Spigelia splendens",
 "HasCoordinate is true",
 "BasisOfRecord is one of (Specimen)"
 ]
}

 The dataset includes 68 records from 19 constituent datasets; see https://api.gbif.org/v1/occurrence/download/0013686-260208012135463/datasets/export for details.
 
Data from some individual datasets included in this download may be licensed under less restrictive terms.
DOI: 10.57760/sciencedb.37350
title: Figure and the corresponding supplementary video for this article
title: Figure and the corresponding supplementary video for this article

description: Samples for microscopic examination were prepared by wire electrical discharge machining along the vertical YOZ plane at the midsection of the BLC test specimen. The energy dispersive spectroscopy (EDS) was performed using a scanning electron microscope (SEM, Sigma HD) to investigate the phase composition and elemental distribution within the interface region and TB layer. Prior to the electron back scatter diffraction (EBSD, SM-7900F) examination, the sample underwent electrochemical polishing for 20 s at an applied voltage of 30 V, utilizing a solution composed of 700 ml of 95 % ethanol and 300 ml of 30 % perchloric acid. EBSD maps generated at a scanning step of 2μm. The acquired experimental data were processed utilizing the HKL Channel5 software. The transmission electron microscope (TEM, FEI Talos F200X) specimens were mechanically ground to a thickness of approximately 50 μm and subsequently electropolished in a solution containing 37 vol% nitric acid and 63 vol% methanol. This process was performed at a temperature of 256 K with an applied current of 13 A. The scanning parameters for X-ray computed tomography (XCT, AL225-01MA) test were set as follows: the voltage was 70 kV, the current was 200 μA, the focus-to-detector distance was 700 mm, and the focus-to-object distance was 15 mm. A more comprehensive visualization of the deposition process is available in Supplementary Videos 1-3.
description: Samples for microscopic examination were prepared by wire electrical discharge machining along the vertical YOZ plane at the midsection of the BLC test specimen. The energy dispersive spectroscopy (EDS) was performed using a scanning electron microscope (SEM, Sigma HD) to investigate the phase composition and elemental distribution within the interface region and TB layer. Prior to the electron back scatter diffraction (EBSD, SM-7900F) examination, the sample underwent electrochemical polishing for 20 s at an applied voltage of 30 V, utilizing a solution composed of 700 ml of 95 % ethanol and 300 ml of 30 % perchloric acid. EBSD maps generated at a scanning step of 2μm. The acquired experimental data were processed utilizing the HKL Channel5 software. The transmission electron microscope (TEM, FEI Talos F200X) specimens were mechanically ground to a thickness of approximately 50 μm and subsequently electropolished in a solution containing 37 vol% nitric acid and 63 vol% methanol. This process was performed at a temperature of 256 K with an applied current of 13 A. The scanning parameters for X-ray computed tomography (XCT, AL225-01MA) test were set as follows: the voltage was 70 kV, the current was 200 μA, the focus-to-detector distance was 700 mm, and the focus-to-object distance was 15 mm. A more comprehensive visualization of the deposition process is available in Supplementary Videos 1-3.
DOI: 10.15468/dl.qdbqd2
title: Occurrence Download

description: A dataset containing 2 species occurrences available in GBIF matching the query:
{
 "and" : [
 "TaxonKey is Involucropyrenium waltheri",
 "Country is one of (Norway)",
 "HasCoordinate is true",
 "OccurrenceStatus is Present",
 "CoordinateUncertaintyInMeters is less than or equal to 1000",
 "Year is greater than or equal to 1986",
 "Year is less than or equal to 2025",
 {
 "not" : {
 "BasisOfRecord" : [
 "is Fossil"
 ]
 }
 },
 {
 "not" : {
 "BasisOfRecord" : [
 "is Machine Observation"
 ]
 }
 }
 ]
}

 The dataset includes 2 records from 1 constituent datasets; see https://api.gbif.org/v1/occurrence/download/0013687-260208012135463/datasets/export for details.
 
Data from some individual datasets included in this download may be licensed under less restrictive terms.
DOI: 10.15468/dl.28ejb2
title: Occurrence Download

description: A dataset containing 524 species occurrences available in GBIF matching the query:
{
 "and" : [
 "HasGeospatialIssue is false",
 "HasCoordinate is true",
 "OccurrenceStatus is Present",
 {
 "not" : {
 "BasisOfRecord" : [
 "is one of (Fossil, Living Specimen)"
 ]
 }
 },
 "Year is greater than or equal to 1900",
 "TaxonKey is Eragrostis curtipedicellata"
 ]
}

 The dataset includes 524 records from 38 constituent datasets; see https://api.gbif.org/v1/occurrence/download/0013688-260208012135463/datasets/export for details.
 
Data from some individual datasets included in this download may be licensed under less restrictive terms.
DOI: 10.57760/sciencedb.37368
title: Appendix dataset for "Long-term damming effects gradually regulate particulate C: N: P imbalance along the upper Yangtze River, China"
title: Appendix dataset for "Long-term damming effects gradually regulate particulate C: N: P imbalance along the upper Yangtze River, China"

description: This dataset reports water quality parameters, concentrations and fluxes of particulate organic carbon (C), nitrogen (N), and phosphorus (P), sources of particulate organic matter, particulate C: N: P stoichiometry, land use, and human activity index from the 2014 to 2022 in the upper Yangtze River, China.
description: This dataset reports water quality parameters, concentrations and fluxes of particulate organic carbon (C), nitrogen (N), and phosphorus (P), sources of particulate organic matter, particulate C: N: P stoichiometry, land use, and human activity index from the 2014 to 2022 in the upper Yangtze River, China.