DOI: 10.4232/1.6176
title: Studenten-Intervallstudie 1970 bis 1985 - SIS 5
title: Students Interval Study 1970 to 1985, SIS 5

description: Persönlichkeitsentwicklung sozialistischer StudentInnen,politisch-ideologische Einstellungen, Erwartungen an das Studium.
Themen: Bogen Erwartungen: Charakteristik der Studiensituationund der Ausbildung an der Universität bzw. Hochschulen;Persönlichkeitsmerkmale der Hochschullehrer; Freizeitaktivitätenim Studium; Unsicherheiten auf bestimmten Gebieten;FDJ-Aktivitäten im Bereich; Charakteristik der Seminar- bzw.FDJ-Gruppe;
Bogen politisch-ideologische Einstellungen, Eltern, anderes:Auffassungen über, Vornahmen für und Einstellungen zum Studium;Praxisrelevanz; Überzeugung von der Notwendigkeit staatlicherAbsolventenlenkung; persönliche Verantwortung des Studenten;Anstrengungsbereitschaft und Sicherheit bei Studienerfolg undBerufserfolg; Integration in Lehr- und Erziehungsprozeß;Verhältnis Lehrkräfte und Studenten; Wohlbefinden inSeminargruppe; Einstellung zur Leistungsfähigkeit vonStudentinnen und Studenten; Einstellung zum Studium desMarxismus-Leninismus und Notwendigkeit für berufliche Tätigkeit;SED-Mitgliedschaft; Moralauffassungen zur politischen Gewalt;gesellschaftspolitisches Verantwortungsbewußtsein;politisch-ideologische Einstellungen und moralischeÜberlegenheit, Menschlichkeit des Sozialismus; Identifikation mitDDR und Sowjetunion; Feindbild; Auffassungen zupolitisch-ideologischen Sachverhalten, Urteilssicherheit undpersönliche Bedeutung für eigenes Leben und Handeln;Führungsrolle der SED; Vertrauen in Partei und Regierung;Einstellung zum wissenschaftlich-technischen Fortschritt;sozialistische ökonomische Integration; Leistungsfähigkeit derSowjetunion; Verteidigungsbereitschaft; Berufsverbundenheit;Interesse an ideologischen Themen; Vollständigkeit desElternhauses und Alter der Eltern; soziale Gruppierung derGroßväter; Verhältnis zu und Unterstützung durch Eltern;Konformität politischer Ansichten; christliches Elternhaus,eigene Weltsicht; Vertrauen zur SED; Charakteristik deswestdeutschen Staates; Lektüre von Tageszeitungen; Nutzung vonRundfunk und Fernsehen der DDR und Westdeutschlands alsInformationsquelle; Weltanschauung; Ausprägung studien- undleistungsrelevanter Persönlichkeitsmerkmale, Belastbarkeit;voraussichtliche Leistungseinordnung in Seminargruppe;psychophysische Beschwerden und Gefühl der Einsamkeit;Rauchverhalten; Wohnform, gegenwärtige Wohnverhältnisse,Wohnwunsch; Ersparnisse; eigene Fähigkeiten und Fertigkeiten;
Bogen Normen, Ist-Wunsch-Vergleich, Gruppenbildung:Studienanforderungen; leiterrelevante Persönlichkeitsmerkmale,ihr Ausprägungsgrad und Wunschausprägung; Verbundenheit mitFamilie, Freizeitgruppe, Seminargruppe, Sektion, Universität bzw.Hochschule, Berufsgruppe, mit Schicht der sozialen Herkunft;ideologische Verbundenheit; Interesse an dieser Befragung überdas Studium;
Bogen Partner: Einstellung zum günstigsten Zeitpunkt fürEheschließung und für das erste Kind bei Studenten; Kinderwunsch;Einstellung zur Vereinbarkeit von Berufstätigkeit und Familie;Partnerwunschbild, Erwartungen an den Ehepartner; heterosexuelleErfahrungen mit Freundschaft, Liebe, sexueller Partnerschaft;aktuelle Partnerschaft, Verbindlichkeit; Auswirkungen derLiebesbeziehung auf unterschiedliche Lebensbereiche; Alter undTätigkeit des Partners; Einstellungen zur Liebe, sexuellenFreizügigkeit, zum vorehelichen Geschlechtsverkehr, Verzicht aufGeschlechtsverkehr bei unerwünschter Schwangerschaft; ersteintime Kontakte, Kohabitarchealter, erster Geschlechtsverkehr imRahmen der ersten Liebesbeziehung; Häufigkeit vonGeschlechtsverkehr, Anzahl von Geschlechtsverkehr- Partnern imletzten halben Jahr; Wunsch nach häufigerem Geschlechtsverkehrund nach weiteren Partnern; ausländische Partner beiGeschlechtsverkehr; sexuelle Mehrgleisigkeit;
Bogen Leistung, Seminargruppe, Beruf: WissenschaftlicherArbeitsstil; Einstellung zum Lernverhalten;Anstrengungsbereitschaft; Verantwortungsbewußtsein fürKommilitonen; Wohlbefinden im Studienort; Identifikation mit demStudienfach; Selbst- und Fremdeinschätzung hinsichtlichStudienleistung und gesellschaftlicher Aktivität inSeminargruppe; Zensurendurchschnitt; Teilnahme amStudentenwettstreit; Seminargruppe: Größe, Titelkampf,Sozialbeziehungen, Gruppenbildung, Atmosphäre, Zusammenkünfte,Kommunikationsinhalte, Einstellung zur Studiendisziplin;Integration von Wissenschaft und Forschung in der Ausbildung;Kommunikation mit Lehrkräften außerhalb der Lehrveranstaltungen,Vorbildwirkung; Kenntnis des Namens des Rektors und persönlichesAnsehen; berufliche Einsatzwünsche; Vorstellungen von derkünftigen Berufsarbeit; methodische Fragen zur Untersuchung:Einhaltung der Anonymität und Interesse an den Ergebnissen;
Bogen Zusatz: Genaue Kenntnis des beruflichen Einsatzes und desAufgabenbereichs; Verbleib an der Universität bzw. Hochschule;Zeitraum der Einsatzgespräche; Einstellung zukünftigerpolitischer und gesellschaftlicher Aktivität; Orientierung anfachlicher Entwicklung in sozialistischen Ländern; Kinder; selbstEinzel- bzw. Erstkind; Seminargruppenwechsel;Leistungsstipendium; wöchentliche effektive Selbststudienzeit;Einschätzung des Studiums nach Praxisrelevanz,Anforderungsniveau, Effizienz, politischer Erziehung, VerhältnisLehrkräfte und Studenten; Zufriedenheit mit Stipendium undGerechtigkeit bei Leistungsstipendienvergabe; Identifikation alsStudent; Bewertung des Ausbildungsniveaus in einzelnen Fächern;subjektive Belastung durch verschiedene Probleme undSchwierigkeiten im Studium; finanzielle Unterstützung;studienrelevante, ideologische Einstellungen.
description: Topics: Questionnaire expectations: characteristic of learning conditions and instruction at university or colleges; personality characteristics of college instructors; leisure activities during studies; uncertainties in certain areas; FDJ activities in the area; characteristic of seminar or FDJ group. Questionnaire political-ideological attitudes, parents, others: opinions about, first names for and attitudes to studies; relevance to practice; conviction of the necessity of governmental direction for graduates; personal responsibility of students; willingness to make an effort and security given study success and occupation success; integration in instruction and education process; relationship between teachers and students; well-being in seminar group; attitude to capability of female and male students; attitude to the study of Marxism-Leninism and necessity for occupational activity; SED membership; moral views on political force; social-political sense of responsibility; political-ideological attitudes and moral superiority, humaneness of socialism; identification with GDR and Soviet Union; image of the enemy; opinions on political-ideological facts, certainty of judgement and personal significance for personal life and behavior; leadership role of the SED; trust in party and government; attitude to scientific-technical progress; socialist economic integration; capability of the Soviet Union; defense preparedness; occupation solidarity; interest in ideological topics; completeness of parental home and age of parents; social grouping of grandfathers; relationship to and support by parents; conformity of political views; Christian parental home, personal world view; trust in SED; characteristic of the West German state; reading daily newspapers; use of radio and television of the GDR and West Germany as source of information; world view; expression of personality characteristics relevant to studies and achievement, ability to hold up; expected achievement classification in seminar group; psycho-physical complaints and feeling of loneliness; smoking habits; form of housing, current housing conditions, housing desire; savings; personal capabilities and skills. Questionnaire norms, status-wish-contrast, group formation: study demands; personality characteristics relevant for leaders, their degree of expression and desired expression; solidarity with family, leisure group, seminar group, section, university or college, occupational group, class of social origins; ideological solidarity; interest in this survey about studies. Questionnaire partner: attitude to most favorable point in time for marriage and the first child for students; desire for children; attitude to compatibility of employment and family; partner ideal, expectations of spouse; heterosexual experiences with friendship, love, sexual partnership; current partnership, commitment; effects of relationship on different areas of life; age and activity of partner; attitudes to love, sexual freedom of movement, pre-marital sexual intercourse, abstinence from sexual intercourse when pregnancy not desired; first intimate contacts, age at start of cohabitation, first sexual intercourse in the framework of the first relationship; frequency of sexual intercourse, number of partners in sexual intercourse in the last six months; desire for more frequent sexual intercourse and further partners; foreign partners in sexual intercourse; orientation to both sexes. Questionnaire achievement, seminar group, occupation: scientific work style; attitude to learning habits; willingness to make an effort; sense of responsibility for fellow students; well-being in city of study; identification with subject; one's own assessment and that of others regarding study achievement and social activity in seminar group; grade average; participation in students competition; seminar group: size, title competition, social relations, group formation, atmosphere, meetings, communication contents, attitude to study discipline; integration of science and research in education; communication with teachers outside of courses, model effect; knowledge about the name of the vice-chancellor and personal reputation; wishes regarding occupational deployment; concepts of future occupation work; methodological questions on the investigation: observance of anonymity and interest in results. Questionnaire supplement: exact knowledge about occupational deployment and duty area; remaining at the university or college; time period of discussion on deployment; attitude to future political and social activity; orientation on technical development in socialist countries; children; oneself an only or first child; change of seminar group; achievement scholarship; weekly effective time for private study; assessment of studies according to relevance to practice, requirement level, efficiency, political education, relationship between teachers and students; satisfaction with scholarship and equity in award of achievement scholarships; identification as student; evaluation of level of education in individual subjects; subjective burden from various problems and difficulties during studies; financial support; ideological attitudes relevant to studies.
description: Self-administered questionnaire: Paper
description: Schriftliche Befragung
description: Written survey
description: Universitäten und Hochschulen
StudentInnen der Matrikel 1970 von fünf Sektionen der
Karl-Marx-Universität Leipzig, vier Technischen bzw. Ökonomischen
Hochschulen und zwei Pädagogischen Hochschulen.
description: Students of the 1970 register of five sections of the Karl Marx 
University, Leipzig, four technical or economic colleges and two 
teacher-training colleges.
description: Sampling Procedure Comment: