DOI: 10.48804/bfeadp
title: 2010 National Assessment of World Studies (Time, Space, Society and Resource Use) in Primary Education in Flanders
title: 2010 Peiling wereldoriëntatie (tijd, ruimte, maatschappij en brongebruik) in het basisonderwijs

description: In 2010 a national assessment was carried out, which was commissioned by the Flemish government, to assess whether pupils have achieved the attainment targets for world orientation (domains of time, space, society and resource utilization) at the end of primary education. This is the second national assessment on world orientation: in 2005, the attainment targets of the nature domain were assessed. Data were collected through five written tests covering the domains of time, space and society. A representative sample of 3397 pupils from 113 Flemish primary schools participated. This representative sample was supplemented by an additional sample of 941 pupils from 62 Dutch-speaking schools in the Brussels Capital Region. The attainment targets for resource utilization were assessed through a performance assessment. 767 pupils from the representative sample took part in this practical test. It was not possible to administer this practical test in the schools of the additional sample in Brussels. Tests were supplemented with background questionnaires for pupils, parents and teachers. The pupil questionnaire collected, among other things, information on their family situation and their interest in world orientation. Parents were asked about their child, their family background and their satisfaction with the school. The teacher questionnaire collected, among other things, information on themselves, their classroom practices and their motivation to teach. The response rates to these questionnaires were almost 100% for pupils, 93% for parents and 95% for teachers.
description: In 2010 vond een peiling plaats in opdracht van de Vlaamse overheid om na te gaan in welke mate leerlingen op het einde van het basisonderwijs de eindtermen voor wereldoriëntatie (domeinen tijd, ruimte, maatschappij en brongebruik) hebben behaald. Het is de tweede peiling wereldoriëntatie: in 2005 werden de eindtermen van het domein natuur gepeild. De gegevens werden verzameld door middel van 5 schriftelijke toetsen die handelden over de domeinen tijd, ruimte en maatschappij. Deze toetsen werden afgenomen bij een representatieve steekproef van 3397 leerlingen uit 113 Vlaamse basisscholen. Deze representatieve steekproef werd nog aangevuld met een bijkomende steekproef van 941 leerlingen uit 62 Nederlandstalige scholen uit het Brussels Hoofdstedelijk Gewest. De eindtermen brongebruik werden getoetst via een praktische proef. Hieraan namen 767 leerlingen van de representatieve steekproef deel. Het was niet haalbaar om de praktische proef ook in de scholen van de bijkomende steekproef in Brussel af te nemen. Naast de toetsen werden ook vragenlijsten afgenomen bij leerlingen, ouders en leerkrachten. In de leerlingenvragenlijst werd onder meer gevraagd naar de gezinssituatie, de lessen wereldoriëntatie en hun interesse in wereldoriëntatie. De oudervragenlijst verzamelde informatie over hun kind, de gezinsachtergrond en hun tevredenheid over de school. De leerkrachtvragenlijst ging onder meer over de leerkrachten zelf, hun klaspraktijk en hun motivatie om les te geven. De respons op deze vragenlijsten was bijna 100% voor de leerlingen, 93% voor de ouders en 95% voor de leraren.
description: The data from the performance assessment have been excluded from this dataset.