cometadata/datacite-titles-descriptions-related-identifiers huggingface dataset:
DOI: 10.14457/tu.the.2016.672
title: Data exploration and anomaly detection on road network with unsupervised outlier detection on large-scale taxis GPS data assisting with social data

description: Flows of traffic on road are a complex phenomenon. Even a small event can cause massive change on road network as cars can alter their paths or dramatically drop in overall speed. Traffic anomalies can be caused by various factors, for example, accidents, control, protests, sport events, celebrations, and natural disasters. However, as drivers on the road, we cannot know what cause the change in traffic. Thus, we called this anomaly on road network. With advancement in mobile computing and social networking services, and cheaper internet service, data are flooded from various kinds of sensors and user generated data. Combining two or more data sources to confirm to one another would yield significant results. Anomaly detection on taxi mobility data and inferring its cause from Twitter can demonstrate how can we combined sensors and social data to gain information. As a result, we tested our anomaly and inferring method on a Muang Thong Thani area. We are able to detect anomalies on the road and infer their causes via Twiiter. From 20 alerted anomalies, we are able to infer 16 of their causes from hashtags. Two of the anomalies are found from cleaned twitter data. We have one false anomaly and the last one we can confirmed on the Twitter website.
DOI: 10.14457/tu.the.2016.673
title: A system for eye state recognition using the hamming distances of eye image intensities

description: Eye state recognition is still a challenging work in the field of computer vision. Many researchers have described their methods which can work well with frontal face views, but not with variations of head poses. Some have explained that their methods deal effectively with head pose problems, yet the whole system is complex to implement, and consumes a lot of processing time. In this paper, a novel and robust method for eye state recognition is presented, in order to overcome the head pose, image resolution, time complexity matters and etc. Moreover, the system which can be simply divided into three main steps is easy to implement. The idea is to use machine learning to localize nose tips, eye regions, and then classify states of eyes according to the summation of many Hamming distances. A Hamming distance is computed between two observed eye image intensity profiles, which stay next to each other along the vertical axis. Since eye opening always scores higher than eye closing, this enables eye states to be distinguished well. Two databases are used for evaluating the proposed method, and the experimental results show that more than 98% in average of accuracy can be achieved, with the time complexity of not more than 13 milliseconds, for a single 384 by 286 resolution image
DOI: 10.14457/tu.the.2016.674
title: Analysis of adaptive multi-hop time synchronization in large wireless sensor networks

description: In this thesis, we study time synchronization problem in multi-hop wireless sensor networks. Specifically, we perform a simulation-based study of the Adaptive Multi-HopTime Synchronization (AMTS) protocol proposed by Noh et al [1] for different networktopologies. AMTS is an extension of the Timing-sync Protocol for Sensor Networks(TPSN) protocol [2] and aims to increase the energy efficiency of time synchronizationin large-scale and long-lived multi-hop wireless sensor networks.Given that AMTS has been analyzed for some simple topologies like chain networks, here we analyze AMTS for more general two-dimensional topology such asgrids. We also look at the effect of key parameters of AMTS such as re-sync period,the number of beacons per pairwise synchronization, and the synchronization mode.The performance metrics we look at are synchronization error, overhead, and energyconsumption.We perform our simulation using the OMNeT++ simulator. Our simulation resultsshow similar results as what have been found earlier with the chain topology. Specifically, we found that: i) For all topologies, as the network size increases, all threeperformance metrics get worse; ii) When the re-sync period increases, the timing errorbecomes worse while the overhead and energy consumption are better; and iii) For theamount of sensing activity assumed in the simulation, all three performance metrics arebetter for the session-initiated (SI) mode, compared to the always-on (AO) mode.
DOI: 10.5281/zenodo.1194687
title: Vivolab Sys 1

description: VivoLab Sys 1
DOI: 10.17632/77t5mfm8xs.1
title: Data for: Screening and isolation of potential neuraminidase inhibitors from leaves of Ligustrum lucidum Ait. based on ultrafiltration, HPLC/MS, and complex chromatography

description: Untreated chromatograms, centrifugal partition chromatogram was copied from a SIC CPC 240 workstation, with the preparative liquid chromatogram was copied from a Waters 2545 workstation.
DOI: 10.4225/08/5aa1aac9ea5e2
title: Parkes observations for project P892 semester 2017OCTS_BPSR_32

description: SUPERBx is an extension to the SUPERB survey which looks at the highest Galactic latitudes in a search for fast radio bursts (FRBs). We will focus our efforts at high Galactic latitudes where our previous work has shown FRB detectability to be as much as 3 times higher than in the plane. SUPERBx uses optimised GPU codes to search for pulsars and fast radio bursts (FRBs), making discoveries in real time. Handling our data as it comes in is essential for the SKA Phase I era so this work applies directly to the high-data rates of next generation telescopes. The FRBs discovered (we have already discovered five FRBs in this project) will have much more associated information than all previous detections. Firstly our discovery lag is ~1 second, rather than months/years. The Parkes observations will be shadowed by other radio telescopes (in particular the refurbished Molonglo which has now reached a level of performance where it has independently discovered 3 FRBs) to allow localisation of the discovered FRBs, and a host of optical and high-energy telescopes will then be triggered as appropriate. This is key for identifying FRB host galaxies, so as to solve the mystery of their progenitors and to exploit their many uses as tools for precision cosmology measurements.
DOI: 10.17632/2nssbn4vpp.1
title: Data for: Challenging conventional rural rail level crossing design: Evaluating three new systems thinking-based designs in a driving simulator

description: This document contains full details of data analyses for the paper: Beanland et al. (2018). Challenging conventional rural rail level crossing design: Evaluating three new systems thinking-based designs in a driving simulator. Safety Science.
DOI: 10.17632/6cm8mxm5rm.1
title: Data for: Simvastatin reduces circulating oxysterol levels in men with hypercholesterolemia
DOI: 10.5281/zenodo.1194296
title: Front-End System2

description: This is the system which uses traditional source separation methods. It's different from system1.
DOI: 10.1285/i9788883051272p3937
title: Simpósio 42 - Géneros, mídias e ensino de português como língua materna
DOI: 10.1285/i9788883051272p3939
title: Ler e escrever na universidade na perspectiva dos projetos

description: A universidade constitui um contexto específico de uso da linguagem no qual a leitura e a escrita desempenham um papel altamente relevante. Neste contexto, temos assistido à criação de disciplinas com vista à preparação dos estudantes para dominar os textos e as práticas necessárias ao seu sucesso acadêmico. Este é o caso da disciplina de Leitura e Produção de texto I, que passou a integrar o currículo das universidades. Neste trabalho, propõe-se a análise de uma prática pedagógica que toma os projetos como fio condutor do planejamento para o ensino da leitura e da escrita na universidade. Trata-se de um recorte da pesquisa-ação desenvolvida pela pesquisadora como professora da disciplina de Leitura e Produção de Texto I, de um Centro universitário, situado no Vale do Taquari/RS. Objetiva-se, neste artigo, analisar que textos os alunos leram e escreveram no projeto desenvolvido. Por definição, compreende-se (Hernandez, 1998) que um projeto representa um conjunto de atividades que se origina de um tema de interesse dos estudantes e cuja realização envolve a leitura e a escrita como prática social. A geração de dados foi realizada com uma turma de alunos matriculados na disciplina de Leitura e Produção de Texto I, durante o semestre B/2013. Neste trabalho, será feita a análise de um dos onze projetos que foram desenvolvidos pelos alunos dessa turma. Enquanto dados conclusivos, evidencia-se a importância dos projetos, como práticas de letramento, para o ensino da leitura e da escrita na universidade.
DOI: 10.17632/3h3mc6zj79.1
title: Data for: MINERALOGIC AND GEOCHEMICAL CHARACTERIZATION OF RARE-EARTH OCCURRENCES IN THE SERRA DO MENDES MASSIF, GOIÁS, BRAZIL

description: Mineral chemistry for REE minerlas in the Serra do Mendes Massif, Goiás, Brazil
DOI: 10.17632/8v4n25r22m.1
title: Data for: Climatic and oceanic changes across the Cretaceous–Paleogene boundary, southwest Pacific Ocean

description: Organic Geochemical data, including GDGT relative abundances and (semi)quantification, and other compounds quantified in apolar, polar and free acid fractions of mid-Waipara River sediments (sample list included).
DOI: 10.5281/zenodo.1194307
title: Raw

description: This is the system which uses raw speech .
DOI: 10.1285/i9788883051272p3953
title: A didatização do jornal impresso num contexto de formação docente

description: Este artigo apresenta resultados parciais dos estudos desenvolvidos no projeto de pesquisa "Os gêneros do jornal como objeto da transposição didática", em curso na Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP – campus de Cornélio Procópio), o qual tem como objeto de investigação ações desenvolvidas no subprojeto "Letramentos na escola: práticas de leitura e produção textual" do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID-Capes). Tanto o projeto de pesquisa como o subprojeto PIBID são pautados nos estudos do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD), tendo como escopo questões que envolvem a transposição didática de gêneros do jornal. Uma das ações do subprojeto contempla a construção colaborativa de sequências didáticas de gêneros (SDG) que dão suporte a um jornal escolar, fruto da parceria entre duas escolas envolvidas no PIBID. Para esta comunicação, o objetivo é apresentar análises da didatização do objeto "jornal impresso" no processo de formação docente, tomando como foco a passagem dos saberes teóricos aos saberes a ensinar, sob a mediação da metodologia que subjaz a engenharia didática criada pelo ISD. Destaca-se a importância de tormar o jornal como objeto unificador de projetos de ensino que desenvolvem múltiplos letramentos e o protagonismo infanto-juvenil.
DOI: 10.1285/i9788883051272p3971
title: O jornal escolar como mídia contra-hegemônica – Jornalismo de escola não modelado pelo jornalismo comercial dominante

description: Nesse trabalho, são analisados dados de pesquisa relativos ao impacto da presença de jornais alternativos no processo de construção de um jornal escolar e, portanto, no tipo de configuração midiática que nele se processou. Trata-se de uma experiência de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa desenvolvida em uma escola da rede municipal de ensino da cidade de Florianópolis, Brasil, da qual participaram 25 alunxs,11 a professora, e doxs pesquisadorxs. Nessa experiência, foram utilizados como base do trabalho pedagógico jornais alternativos – de bairro, de igreja, de partido, de sindicato, etc. –, o que trouxe certo diferencial em relação ao grosso das experiências do tipo que, em geral, tomam o jornalismo comercial hegemônico como fio organizador das atividades, mesmo que não o tomem exatamente como modelo. A experiência de ensino desenvolvida teve influência da Análise crítica de gêneros (Bonini 2011; Bonini, 2013) que volta aqui também como teoria guia das reflexões que se tecem em torno da utilização dos jornais alternativos. Busco, nesse estudo, considerando as fases do trabalho e os textos produzidos, verificar o tipo de mídia que foi construído e se ele se alinharia, em alguma medida, com um perfil de mídia contra-hegemônica, considerando, nessa discussão, as reflexões de Paulo Freire, Antonio Gramsci ou Boaventura de Souza Santos.
DOI: 10.1285/i9788883051272p3993
title: Leitura de obras literárias através de novas mídias: Avaliação e ensino

description: O ensino de literatura no Brasil tem sido bastante criticado pelo viés historiográfico, focado na cronologia de autores, obras e movimentos, seguidos da apresentação de suas características. Ou seja, explora-se mais a memorização de informações do que a compreensão leitora. Em oposição a essa perspectiva, este trabalho advoga que a avaliação e o ensino de literatura devem se pautar pelos princípios da centralidade e integralidade das obras (Cosson, 2009), ao mesmo tempo em que devem favorecer a dialogicidade e a elaboração das réplicas ativas dos alunos-leitores (Bakhtin, [1975]2002, [1979]2011). Ancorados na noção de multiletramentos (Rojo, 2013) e de letramentos multi-hipermidiáticos (Signorini, 2012), defendemos também que a educação literária contemporânea não pode prescindir da escrita colaborativa (fanfics, jogos) e da integração entre diferentes semioses, materialidades discursivas (microconto, poema visual, blogues de escritores e de leitores) e culturas. Com base nesses princípios, apresentamos três experiências pedagógicas que mobilizaram a construção de narrativas transmidiáticas: a recriação de crônicas através de curtasmetragens e de uma obra lírica por meio da rede social Facebook, ambas voltadas a turmas do Ensino Médio do IFPE, e a produção de fanfictions a partir de um conto fantástico, voltada a graduandos do Curso Licenciatura em Letras da UFRPE. Os resultados revelam que, a despeito do caráter dispersivo das novas mídias, os estudantes realizaram uma reflexão imersiva na obra e formularam contrapalavras.
DOI: 10.1285/i9788883051272p4015
title: Simpósio 43 - Materiais didáticos de português como língua não-materna: entre orientes e ocidentes
DOI: 10.1285/i9788883051272p4017
title: Planejamento didático e produção de materiais para ensino de português para estrangeiros: A necessidade de equilíbrio entre foco na forma, uso de tarefas e o ensino baseado em conteúdos

description: Este trabalho configura um relato de pesquisa-ação na área de ensino-aprendizagem de português para adultos, falantes de outros idiomas, em imersão no contexto universitário. Trata-se de um estudo de caso, baseado na oferta de atividades de extensão para intercambiários em diversos programas de graduação num câmpus universitário do interior do estado de São Paulo, Brasil. Dados o estímulo e a necessidade da internacionalização, o número de estudantes estrangeiros cresceu no referido câmpus, mas as oportunidades para que esses intercambiários possam aprimorar formalmente suas competências em português acadêmico são muito limitadas. Dessa forma, um projeto de extensão foi concebido para realizar cursos e oficinas para proporcionar o contato com a língua-alvo a partir de textos dedicados a conteúdos específicos, preferencialmente na área de estudos dos participantes. Os objetivos do presente texto são: descrever o contexto em que o trabalho é desenvolvido, exemplificar materiais e sequências didáticas, e relatar oportunidades e desafios relacionados à necessidade de equilibrar o ensino baseado em conteúdos, o uso de tarefas comunicativas e atividades priorizando o foco na forma. Apesar de se tratar de um estudo de caso, é possível afirmar que há muito a ser feito na área de ensino de português para falantes de outras línguas no contexto universitário brasileiro, e que essa lacuna pode configurar um grande entrave para os planos e as expectativas acerca da internacionalização: há carência de materiais didáticos, de profissionais com formação adequada e de ações concretas pautadas em políticas institucionais amadurecidas
DOI: 10.14457/tu.the.2016.676
title: Feeder allocation using customer priority FLISR algorithm for multi-tie ring distribution feeder

description: For the past decade, distribution automation system improves quality and reliability of distribution system. However, feeder allocation and outage area minimizing have been pursued as the goals of an optimization problem on distribution system. The traditional feeder allocation has a large number of customers being interrupted (CI). This study proposes a new feeder allocation algorithm using customer priority for reducing CI. The proposed algorithm will detect and isolated the faulty section of the feeder by optimizing CI and feeder capability as Fault Location, Isolation and Service Restoration (FLISR). Moreover, it will perform service restoration to minimize outage area. The proposed algorithm implemented and simulated on power system distribution network of Provincial Electricity Authority (PEA). PEA has implemented the Supervisory Control and Data Acquisition (SCADA) and the Distribution Management System (DMS) technologies in its central distribution system for remote distribution control. FLISR is a one function of DMS. The results manifested significant numbers of CI compared with traditional FLISR. Besides, the proposed algorithm also optimized power consumption of each feeder by using customer priority level.
DOI: 10.17632/9xngbbykvs.1
title: Data for: Can perceptual grouping unfold in the absence of awareness? Comparing grouping during continuous flash suppression and sandwich masking

description: Data files for Experiments 1-4. RT analyses: Only data from trials with correct response to the target (CR=1) were analyzed.
DOI: 10.5281/zenodo.1194701
title: Ws-Cr

description: DIHARD track1 ws-cr system (no R)
DOI: 10.1285/i9788883051272p4031
title: Material didático de português como língua estrangeira para aprendentes chineses – Análise de um caso no âmbito da linguística do texto

description: A linguística do texto constitui um elemento fundamental para a compreensão dos processos de compreensão e de produção de textos, podendo ser aplicada também ao ensino de línguas e, no nosso caso concreto, ao ensino de português como língua estrangeira aos aprendentes chineses. A elaboração/escolha de materiais didáticos de português como língua estrangeira tem sido uma questão que preocupa os docentes chineses de português como língua estrangeira por causa das particularidades do ensino de PLE para chineses, tradicionalmente focalizado na explicação das noções gramaticais e nos métodos tradicionais como tradução. Pretendemos analisar, através deste trabalho, um caso concreto no âmbito da linguística do texto, mais precisamente, uma lição de um material didático elaborado por dois docentes chineses de PLE, focando-se em particular nas questões relacionadas com géneros textuais e análise de textos, para tentar dar a conhecer a lógica da elaboração do material e da problemática do mesmo, assim como fazer algumas propostas para melhorar a situação.
DOI: 10.1285/i9788883051272p4049
title: Simpósio 48 - Abordagem funcional no ensino da língua portuguesa
DOI: 10.1285/i9788883051272p4051
title: Como conceder em português? – As estratégias concessivas no português brasileiro

description: Saber argumentar e persuadir são aspectos fundamentais à interação. Inúmeros são os gêneros textuais que têm como função social a persuasão através de argumentos fortes e consistentes, como os editoriais, os discursos políticos ou mesmo uma simples conversa entre amigos que divergem as opiniões. Com isso, é importante que os interlocutores estejam atentos às estratégias argumentativas que seus locutores utilizam para que haja sintonia entre os interagentes e que não haja ruídos na comunicação. Uma dessas estratégias de argumentação é a concessão. As estruturas concessivas são bem aceitas entre os falantes, pois não rejeitam, à primeira vista, a opinião do outro. Ou seja, a produção de construções concessivas é uma forma de rejeição à opinião do locutor, concedendo-lhe razão, sendo, portanto, uma opção que o usuário da língua possui no momento em que deseja expressar seu posicionamento contrário àquele já exposto. Assim, para que o aluno desenvolva competência linguística nos diferentes registros, é necessário que ele seja apresentado a outras estruturas concessivas possíveis da língua. Enfim, seguindo uma abordagem sistêmico-funcional, que se caracteriza por descrever a língua em situações reais de uso, o tema deste trabalho está relacionado a essas opções a que os usuários têm acesso e que, geralmente, não são encontradas nos manuais gramaticais, apesar de serem usadas pelos falantes. Dessa forma, o principal objetivo deste trabalho é apresentar algumas estruturas concessivas que vão além do que a gramática normativa prescreve, observando como o falante brasileiro refuta a opinião alheia através da concessão.
DOI: 10.5281/zenodo.1193963
title: Dmsp_Data-2018Gl077381R

description: DMSP electron temperature data used for Geophysical Research Letter paper 2018GL077381R, Hairston et al., Topside ionospheric electron temperature observations of the 21 August 2017 eclipse by DMSP spacecraft
description: funded by NSF grants AGS-1552245 and AGS-1663763
DOI: 10.5281/zenodo.1194703
title: Ws-Crr

description: DIHARD track1 ws-cr system (with R)
DOI: 10.1285/i9788883051272p4067
title: A hibridização dos subsistemas atitude e gradação no gênero memórias literárias

description: O estudo aqui proposto se baseia no modelo de análise desenvolvido por Martin e White (2005), intitulado de Teoria da Avaliatividade. Segundo esse modelo de análise, é possível encontrarmos marcas das emoções, das ideologias e dos julgamentos do autor nos enunciados por ele produzidos. Martin e White (2005) propõem a divisão do modelo avaliativo em três subsistemas, a saber, Atitude, Gradação e Engajamento. Para este trabalho, deter-nos-emos nos dois primeiros subsistemas. Sendo assim, esta pesquisa tem por objetivo analisar a hibridização dos subsistemas Atitude e Gradação no gênero Memórias Literárias produzido por alunos de escolas públicas brasileiras. Além da base teórica apresentada anteriormente, nosso estudo se embasará na noção de dialogismo e de potencial significativo da língua de Bakhtin (2009); na noção de língua e significado de Halliday e Matthiessen (2006); na gramática funcional descrita por Halliday (2004) e na conceituação de emoção de Charaudeau ( 2011). Nosso objeto de estudo são 30 textos finalistas das Olimpíadas de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, do ano de 2010, pertencentes ao gênero Memórias Literárias e selecionados diretamente do portal do referido programa. Os resultados nos revelaram que quanto mais descritivo é o relato das vivências do narrador, mais marcas atitudinais e graduais podem ser encontradas no gênero. Tal resultado nos mostra a importância dessas marcas para a construção de sentido e para a caracterização deste gênero textual, ajudando, por exemplo, no compartilhamento da emoção do narrador do gênero Memórias Literárias com o seu leitor.
DOI: 10.1285/i9788883051272p4087
title: Simpósio 51 - O ensino de língua portuguesa na formação profissional