cometadata/datacite-titles-descriptions-related-identifiers huggingface dataset:
DOI: 10.17188/1665509
title: Materials Data on BaNd4(CoO3)5 by Materials Project

description: BaNd4(CoO3)5 is Orthorhombic Perovskite-derived structured and crystallizes in the monoclinic C2/c space group. The structure is three-dimensional. Ba2+ is bonded to twelve O2- atoms to form distorted BaO12 cuboctahedra that share corners with two equivalent BaO12 cuboctahedra and faces with eight CoO6 octahedra. There are a spread of Ba–O bond distances ranging from 2.60–3.06 Å. There are two inequivalent Nd3+ sites. In the first Nd3+ site, Nd3+ is bonded in a 8-coordinate geometry to eight O2- atoms. There are a spread of Nd–O bond distances ranging from 2.35–2.78 Å. In the second Nd3+ site, Nd3+ is bonded in a 8-coordinate geometry to eight O2- atoms. There are a spread of Nd–O bond distances ranging from 2.36–2.77 Å. There are three inequivalent Co+3.20+ sites. In the first Co+3.20+ site, Co+3.20+ is bonded to six O2- atoms to form CoO6 octahedra that share corners with six CoO6 octahedra and a faceface with one BaO12 cuboctahedra. The corner-sharing octahedra tilt angles range from 15–26°. There are a spread of Co–O bond distances ranging from 1.89–2.05 Å. In the second Co+3.20+ site, Co+3.20+ is bonded to six O2- atoms to form CoO6 octahedra that share corners with six CoO6 octahedra and faces with two equivalent BaO12 cuboctahedra. The corner-sharing octahedra tilt angles range from 10–26°. There are a spread of Co–O bond distances ranging from 1.93–2.02 Å. In the third Co+3.20+ site, Co+3.20+ is bonded to six O2- atoms to form CoO6 octahedra that share corners with six CoO6 octahedra and faces with two equivalent BaO12 cuboctahedra. The corner-sharing octahedra tilt angles range from 18–26°. There are a spread of Co–O bond distances ranging from 1.94–2.04 Å. There are eight inequivalent O2- sites. In the first O2- site, O2- is bonded in a 5-coordinate geometry to one Ba2+, two equivalent Nd3+, and two Co+3.20+ atoms. In the second O2- site, O2- is bonded in a 4-coordinate geometry to one Ba2+, two equivalent Nd3+, and two Co+3.20+ atoms. In the third O2- site, O2- is bonded in a 2-coordinate geometry to one Ba2+, two Nd3+, and two Co+3.20+ atoms. In the fourth O2- site, O2- is bonded in a 4-coordinate geometry to one Ba2+, two Nd3+, and two Co+3.20+ atoms. In the fifth O2- site, O2- is bonded in a 4-coordinate geometry to two Nd3+ and two equivalent Co+3.20+ atoms. In the sixth O2- site, O2- is bonded in a 5-coordinate geometry to one Ba2+, two Nd3+, and two Co+3.20+ atoms. In the seventh O2- site, O2- is bonded in a 5-coordinate geometry to three Nd3+ and two Co+3.20+ atoms. In the eighth O2- site, O2- is bonded in a 6-coordinate geometry to two equivalent Ba2+, two equivalent Nd3+, and two equivalent Co+3.20+ atoms.
DOI: 10.14457/cu.the.2015.1212
title: การจัดสภาพแวดล้อมการฝึกวิจัยเพื่อส่งเสริมความตั้งใจทำวิจัยหลังสำเร็จการศึกษาของนักศึกษาปริญญาเอก: กลยุทธ์การพัฒนาจากการวิเคราะห์เอสอีเอ็มที่มีการจับคู่ตัวอย่างวิจัย

description: สภาพแวดล้อมการฝึกวิจัย คือ การสนับสนุนนักศึกษาจากหลักสูตร เกี่ยวกับปัจจัยต่าง ๆ ที่ช่วยพัฒนานักศึกษาระดับปริญญาเอก ให้เกิดเจตคติที่ดีต่อการวิจัย หรือกิจกรรมทางวิชาการทั้งในขณะที่ศึกษาอยู่ และหลังจากจบการศึกษาไปแล้ว เป็นผู้ผลิตผลงานวิจัยที่เป็นประโยชน์สำหรับประเทศต่อไป การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์ระดับสภาพแวดล้อมการฝึกอบรมการวิจัย การรับรู้ความสามารถตนเองด้านการวิจัย ความยึดมั่นผูกพันการวิจัย และความตั้งใจทำวิจัยหลังสำเร็จการศึกษา วิเคราะห์รูปแบบการเปลี่ยนแปลงของแต่ละตัวแปรในแต่ละปีการศึกษาของนักศึกษาที่มีภูมิหลังคล้ายคลึงกัน รวมทั้งวิเคราะห์โอกาสที่นักศึกษาจะเปลี่ยนกลุ่มจากรูปแบบการเปลี่ยนแปลงแบบหนึ่งไปยังอีกแบบหนึ่ง โดยใช้การวิเคราะห์เอสอีเอ็มที่มีการจับคู่ตัวอย่างวิจัยที่เหมาะสม 2) เพื่อพัฒนาและตรวจสอบโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างสภาพแวดล้อมการอบรมวิจัยที่ส่งผลต่อความตั้งใจทำวิจัยหลังสำเร็จการศึกษา โดยมีการรับรู้ความสามารถตนเองด้านการวิจัย และความยึดมั่นผูกพันการวิจัยเป็นตัวแปรส่งผ่าน 3) เพื่อพัฒนากลยุทธ์ที่เหมาะสมในการพัฒนาสภาพแวดล้อมการฝึกอบรมวิจัยที่ช่วยสนับสนุนความตั้งใจทำวิจัยหลังสำเร็จการศึกษาของนักศึกษาระดับปริญญาเอกคณะครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์หลังจากจบการศึกษาตัวอย่างวิจัย คือ นักศึกษาระดับปริญญาเอก 3 ชั้นปี จำนวน 246 คน ในสถาบันที่มีหลักสูตรครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ของรัฐ และเอกชน จำนวน 13 แห่ง เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม และสังเคราะห์ข้อมูลด้วยการจับคู่ข้อมูลทางสถิติ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ บรรยาย การวิเคราะห์ความแปรปรวนพหุนาม และโมเดลสมการโครงสร้าง ข้อมูลเชิงคุณภาพที่ได้จากการสัมภาษณ์วิเคราะห์โดนการวิเคราะห์เนื้อหา ตัวอย่างที่เก็บข้อมูลภาคตัดขวางนำมาจับคู่กัน 3 ชั้นปีโดยใช้วิธีการจับคู่ทางสถิติเพื่อสร้างชุดข้อมูลระยะยาว และวิเคราะห์โดย การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบวัดซ้ำ การวิเคราะห์กลุ่มแฝง การวิเคราะห์การเปลี่ยนกลุ่มแฝง และการวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้างที่มีการจับคู่ตัวอย่างวิจัย ผลการวิจัยพบว่า 1) นักศึกษาระดับปริญญาเอกคณะครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์มีการรับรู้สภาพแวดล้อมการฝึกวิจัย การรับรู้ความสามารถตนเองด้านการวิจัย ความยึดมั่นผูกพันการวิจัย และความตั้งใจทำวิจัยหลังสำเร็จการศึกษา อยู่ในระดับมาก สามารถกลุ่มนักศึกษาได้เป็น 3 กลุ่มตามระดับตัวแปร ได้แก่ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มทั่วไป และกลุ่มพึงประสงค์ แต่ละกลุ่มมีโอกาสเปลี่ยนแปลงในแต่ละปีที่ความน่าจะเป็นแตกต่างกัน 2) ภาพรวมโมเดลสมการโครงสร้างมีความสอดคล้องกับกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ทั้งข้อมูลภาคตัดขวาง (Chi-square(147, N = 246) = 174.603, p = .060, RMSEA = .028) และข้อมูลที่มีการจับคู่ตัวอย่างวิจัย(Chi-square (2, N = 441) = 3.576, p = .167, RMSEA = .073) และพบว่า เส้นทางอิทธิพลของโมเดลมีความแตกต่างกันในแต่ละชั้นปี สภาพแวดล้อมการฝึกวิจัย ชั้นปี 1 มีอิทธิพลทางตรงไปยังความตั้งใจทำวิจัยหลังสำเร็จการศึกษา ในขณะที่ชั้นปี 2 และ 3 มีอิทธิพลส่งผ่านการรับรู้ความสามารถตนเองด้านการวิจัย และความยึดมั่นผูกพันการวิจัย ไปยังความตั้งใจทำวิจัยหลังสำเร็จการศึกษา 3) ผลการวิจัยสามารถกำหนดกลยุทธ์เพื่อพัฒนาสภาพแวดล้อมการฝึกวิจัยได้หกประการ และมีการเสนอกลยุทธ์เฉพาะเพื่อใช้กับนักศึกษาบางกลุ่มที่มีลักษณะพิเศษ รายละเอียดของกลยุทธ์ได้นำเสนอแนะอภิปรายในรายงาน
DOI: 10.17188/1665510
title: Materials Data on Li7Ni(O2F)2 by Materials Project

description: Computed materials data using density functional theory calculations. These calculations determine the electronic structure of bulk materials by solving approximations to the Schrodinger equation. For more information, see https://materialsproject.org/docs/calculations
DOI: 10.17188/1665511
title: Materials Data on RbB6(HO)8 by Materials Project

description: RbB5(HO)7HBO1 crystallizes in the orthorhombic Cmce space group. The structure is two-dimensional and consists of eight borinic acid molecules and two RbB5(HO)7 sheets oriented in the (0, 0, 1) direction. In each RbB5(HO)7 sheet, Rb is bonded in a 10-coordinate geometry to ten O atoms. There are a spread of Rb–O bond distances ranging from 3.00–3.31 Å. There are three inequivalent B sites. In the first B site, B is bonded in a single-bond geometry to one O atom. The B–O bond length is 1.45 Å. In the second B site, B is bonded in a single-bond geometry to one O atom. The B–O bond length is 1.46 Å. In the third B site, B is bonded in a single-bond geometry to one O atom. The B–O bond length is 1.43 Å. There are four inequivalent H sites. In the first H site, H is bonded in a single-bond geometry to one O atom. The H–O bond length is 0.98 Å. In the second H site, H is bonded in a single-bond geometry to one O atom. The H–O bond length is 1.01 Å. In the third H site, H is bonded in a single-bond geometry to one O atom. The H–O bond length is 0.97 Å. In the fourth H site, H is bonded in a single-bond geometry to one O atom. The H–O bond length is 0.98 Å. There are four inequivalent O sites. In the first O site, O is bonded in a water-like geometry to two equivalent Rb, one B, and one H atom. In the second O site, O is bonded in a 2-coordinate geometry to one Rb, one B, and one H atom. In the third O site, O is bonded in a distorted bent 120 degrees geometry to two equivalent Rb, one B, and one H atom. In the fourth O site, O is bonded in a single-bond geometry to one Rb and one H atom.
DOI: 10.14457/cu.the.2015.1213
title: การวิเคราะห์ผลของการใช้เวลาในการปฏิบัติภาระงานสอนที่มีต่อประสิทธิภาพการสอนของครูในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

description: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ผลของการใช้เวลาในการปฏิบัติภาระงานสอนที่มีต่อประสิทธิภาพการสอนของครูในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานซึ่งภาระงานสอนประกอบไปด้วย 1) ชั่วโมงสอนตามตารางสอน 2) ภาระงานที่เกี่ยวเนื่องกับการจัดการเรียนการสอน และ3) ภาระงานพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ในขณะที่ประสิทธิภาพการสอนประกอบไปด้วย 1) การสร้างความชัดเจนในบทเรียน 2) การสร้างกิจกรรมการเรียนหลากหลาย 3) การแสดงความใส่ใจในการสอน 4) การทำให้กระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนมีประสิทธิภาพ และ5) การส่งเสริมให้นักเรียนประสบความสำเร็จ กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้เป็นครูผู้สอนในโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาขนาดเล็ก กลาง ใหญ่ และ ใหญ่พิเศษ จำนวน 400 คน ใช้วิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive sampling) และแบบแบ่งชั้นภูมิ (Stratified random sampling) โดยใช้แบบสอบถาม เป็นแบบสำรวจรายการ (check list) แบบประมาณค่า (rating scale) และแบบปลายเปิด (open ended) จากนั้นจึงวิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ (Multiple Regerssion Analysis) ผลการวิจัยพบว่าการใช้เวลาปฏิบัติภาระงานที่เกี่ยวเนื่องกับการจัดการเรียนการสอนส่งผลในทางบวกกับประสิทธิภาพการสอนของครูโดยรวม และส่งผลมากที่สุด คือ ด้านการทำให้กระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนมีประสิทธิภาพ ในขณะที่การใช้เวลาปฏิบัติงานพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาจะส่งผลทางลบต่อประสิทธิภาพการสอนของครู และส่งผลมากที่สุด คือ ด้านการส่งเสริมให้นักเรียนประสบความสำเร็จ
DOI: 10.14457/cu.the.2015.1214
title: การนำเสนอแนวทางในการใช้หลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล

description: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาสภาพและปัญหาในการใช้หลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากลในระดับมัธยมศึกษา 2. เสนอแนวทางการใช้หลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากลในระดับมัธยมศึกษา กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ คือ ครูผู้สอนในโรงเรียนมาตรฐานสากลในระดับมัธยมศึกษาในกรุงเทพมหานคร โรงเรียนละ 7 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนละ 1 คน รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ โรงเรียนละ 1 คน และครูผู้สอนรายวิชาเพิ่มเติม (มาตรฐานสากล) 5 คน รวมเป็นโรงเรียนละ 7 คน จะได้กลุ่มตัวอย่างทั้งสิ้น 399 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า วิเคราะห์ข้อมูลโดยแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยด้านสภาพและปัญหาในการใช้หลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากลพบว่า 1) งานบริหารหลักสูตร พบว่า ภาพรวมของการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการจัดตารางสอน มีการปฏิบัติมากที่สุด สภาพปัญหา พบว่า อยู่ในระดับน้อยที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการจัดครูเข้าสอน มีปัญหามากที่สุด 2) งานสอน พบว่า ภาพรวมของการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการวางแผนการสอน มีการปฏิบัติมากที่สุด สภาพปัญหา พบว่า อยู่ในระดับน้อย เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมหลักสูตร มีปัญหามากที่สุด แนวทางในการใช้หลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล ด้านการบริหารหลักสูตร พบว่า โรงเรียนควรจัดให้มีการวิเคราะห์และทำความเข้าใจรายละเอียดของหลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล มีการเตรียมความพร้อมในการนำหลักสูตรไปใช้ คือ เตรียมความพร้อมทางด้านบุคลากร การจัดครูเข้าสอน การจัดตารางสอน การเตรียมเอกสารและสื่อการเรียนรู้ การนิเทศติดตามและการประชาสัมพันธ์หลักสูตร ด้านงานสอน พบว่า ครูควรจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับจุดเน้นของรายวิชาตามหลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล มีการจัดทำประมวลรายวิชา แผนการสอน จัดทำสื่อการจัดการเรียนรู้ มีการจัดการสอนซ่อมเสริมและครูควรมีความรู้ในการสร้างเครื่องมือวัดผลที่มีความหลากหลายสามารถวัดและประเมินผลได้ผลตรงตามความเป็นจริง
DOI: 10.17188/1665513
title: Materials Data on Cs2Sn4Se9O by Materials Project

description: Cs2Sn4Se9O crystallizes in the orthorhombic Pna2_1 space group. The structure is three-dimensional. there are two inequivalent Cs1+ sites. In the first Cs1+ site, Cs1+ is bonded in a 1-coordinate geometry to three Se+1.33- and one O2- atom. There are a spread of Cs–Se bond distances ranging from 3.71–3.75 Å. The Cs–O bond length is 3.19 Å. In the second Cs1+ site, Cs1+ is bonded in a 1-coordinate geometry to six Se+1.33- and one O2- atom. There are a spread of Cs–Se bond distances ranging from 3.62–4.28 Å. The Cs–O bond length is 3.37 Å. There are four inequivalent Sn3+ sites. In the first Sn3+ site, Sn3+ is bonded to five Se+1.33- atoms to form SnSe5 trigonal bipyramids that share a cornercorner with one SnSe4 tetrahedra, an edgeedge with one SnSe5 trigonal bipyramid, and an edgeedge with one SnSe4 trigonal pyramid. There are a spread of Sn–Se bond distances ranging from 2.60–2.90 Å. In the second Sn3+ site, Sn3+ is bonded to five Se+1.33- atoms to form SnSe5 trigonal bipyramids that share a cornercorner with one SnSe4 trigonal pyramid, an edgeedge with one SnSe4 tetrahedra, and an edgeedge with one SnSe5 trigonal bipyramid. There are a spread of Sn–Se bond distances ranging from 2.61–2.89 Å. In the third Sn3+ site, Sn3+ is bonded to four Se+1.33- atoms to form SnSe4 trigonal pyramids that share a cornercorner with one SnSe4 tetrahedra, a cornercorner with one SnSe5 trigonal bipyramid, and an edgeedge with one SnSe5 trigonal bipyramid. There are a spread of Sn–Se bond distances ranging from 2.53–2.63 Å. In the fourth Sn3+ site, Sn3+ is bonded to four Se+1.33- atoms to form SnSe4 tetrahedra that share a cornercorner with one SnSe5 trigonal bipyramid, a cornercorner with one SnSe4 trigonal pyramid, and an edgeedge with one SnSe5 trigonal bipyramid. There are a spread of Sn–Se bond distances ranging from 2.53–2.62 Å. There are nine inequivalent Se+1.33- sites. In the first Se+1.33- site, Se+1.33- is bonded in a 2-coordinate geometry to two Sn3+ atoms. In the second Se+1.33- site, Se+1.33- is bonded in a 2-coordinate geometry to two Sn3+ atoms. In the third Se+1.33- site, Se+1.33- is bonded in a 3-coordinate geometry to one Cs1+ and two Sn3+ atoms. In the fourth Se+1.33- site, Se+1.33- is bonded in a distorted rectangular see-saw-like geometry to two Cs1+ and two Sn3+ atoms. In the fifth Se+1.33- site, Se+1.33- is bonded in a 2-coordinate geometry to one Cs1+ and two Sn3+ atoms. In the sixth Se+1.33- site, Se+1.33- is bonded in a 4-coordinate geometry to two Cs1+ and two Sn3+ atoms. In the seventh Se+1.33- site, Se+1.33- is bonded in a 2-coordinate geometry to one Cs1+, two Sn3+, and one O2- atom. The Se–O bond length is 3.64 Å. In the eighth Se+1.33- site, Se+1.33- is bonded in a distorted L-shaped geometry to one Cs1+ and two Sn3+ atoms. In the ninth Se+1.33- site, Se+1.33- is bonded in a 3-coordinate geometry to one Cs1+ and two Sn3+ atoms. O2- is bonded in a distorted bent 120 degrees geometry to two Cs1+ and one Se+1.33- atom.
DOI: 10.17188/1665515
title: Materials Data on Li2VO2F by Materials Project

description: Computed materials data using density functional theory calculations. These calculations determine the electronic structure of bulk materials by solving approximations to the Schrodinger equation. For more information, see https://materialsproject.org/docs/calculations
DOI: 10.17188/1665516
title: Materials Data on PuU4C5 by Materials Project

description: PuU4C5 is Caswellsilverite-like structured and crystallizes in the trigonal R-3m space group. The structure is three-dimensional. Pu3+ is bonded to six equivalent C4- atoms to form PuC6 octahedra that share corners with six equivalent UC6 octahedra, edges with six equivalent PuC6 octahedra, and edges with six equivalent UC6 octahedra. The corner-sharing octahedral tilt angles are 2°. All Pu–C bond lengths are 2.52 Å. There are two inequivalent U+4.25+ sites. In the first U+4.25+ site, U+4.25+ is bonded to six C4- atoms to form UC6 octahedra that share corners with three equivalent PuC6 octahedra, corners with three equivalent UC6 octahedra, edges with three equivalent PuC6 octahedra, and edges with nine UC6 octahedra. The corner-sharing octahedra tilt angles range from 0–2°. There are three shorter (2.46 Å) and three longer (2.52 Å) U–C bond lengths. In the second U+4.25+ site, U+4.25+ is bonded to six C4- atoms to form a mixture of edge and corner-sharing UC6 octahedra. The corner-sharing octahedral tilt angles are 0°. All U–C bond lengths are 2.52 Å. There are three inequivalent C4- sites. In the first C4- site, C4- is bonded to three equivalent Pu3+ and three equivalent U+4.25+ atoms to form a mixture of edge and corner-sharing CPu3U3 octahedra. The corner-sharing octahedra tilt angles range from 0–2°. In the second C4- site, C4- is bonded to six equivalent U+4.25+ atoms to form a mixture of edge and corner-sharing CU6 octahedra. The corner-sharing octahedral tilt angles are 0°. In the third C4- site, C4- is bonded to six U+4.25+ atoms to form a mixture of edge and corner-sharing CU6 octahedra. The corner-sharing octahedra tilt angles range from 0–2°.
DOI: 10.17188/1665517
title: Materials Data on LiFePO4 by Materials Project

description: Computed materials data using density functional theory calculations. These calculations determine the electronic structure of bulk materials by solving approximations to the Schrodinger equation. For more information, see https://materialsproject.org/docs/calculations
DOI: 10.17188/1665518
title: Materials Data on Ba2Ca3Ti4Tl2O12 by Materials Project

description: Computed materials data using density functional theory calculations. These calculations determine the electronic structure of bulk materials by solving approximations to the Schrodinger equation. For more information, see https://materialsproject.org/docs/calculations
DOI: 10.17188/1665520
title: Materials Data on Li8Mn2O9 by Materials Project

description: Computed materials data using density functional theory calculations. These calculations determine the electronic structure of bulk materials by solving approximations to the Schrodinger equation. For more information, see https://materialsproject.org/docs/calculations
DOI: 10.17188/1665521
title: Materials Data on CeCuSi by Materials Project

description: CeCuSi crystallizes in the hexagonal P-6m2 space group. The structure is three-dimensional. Ce3+ is bonded to six equivalent Si4- atoms to form a mixture of distorted edge, corner, and face-sharing CeSi6 pentagonal pyramids. All Ce–Si bond lengths are 3.12 Å. Cu1+ is bonded in a trigonal planar geometry to three equivalent Si4- atoms. All Cu–Si bond lengths are 2.37 Å. Si4- is bonded in a 9-coordinate geometry to six equivalent Ce3+ and three equivalent Cu1+ atoms.
DOI: 10.17188/1665522
title: Materials Data on LaP5O14 by Materials Project

description: LaP5O14 crystallizes in the orthorhombic Pmna space group. The structure is three-dimensional. La3+ is bonded in a 8-coordinate geometry to eight O2- atoms. There are a spread of La–O bond distances ranging from 2.47–2.58 Å. There are four inequivalent P5+ sites. In the first P5+ site, P5+ is bonded to four O2- atoms to form corner-sharing PO4 tetrahedra. There is two shorter (1.49 Å) and two longer (1.63 Å) P–O bond length. In the second P5+ site, P5+ is bonded to four O2- atoms to form corner-sharing PO4 tetrahedra. There is two shorter (1.49 Å) and two longer (1.64 Å) P–O bond length. In the third P5+ site, P5+ is bonded to four O2- atoms to form corner-sharing PO4 tetrahedra. There is two shorter (1.49 Å) and two longer (1.63 Å) P–O bond length. In the fourth P5+ site, P5+ is bonded to four O2- atoms to form corner-sharing PO4 tetrahedra. There are a spread of P–O bond distances ranging from 1.48–1.58 Å. There are eight inequivalent O2- sites. In the first O2- site, O2- is bonded in a distorted bent 150 degrees geometry to one La3+ and one P5+ atom. In the second O2- site, O2- is bonded in a distorted single-bond geometry to one La3+ and one P5+ atom. In the third O2- site, O2- is bonded in a bent 150 degrees geometry to two P5+ atoms. In the fourth O2- site, O2- is bonded in a distorted bent 120 degrees geometry to two P5+ atoms. In the fifth O2- site, O2- is bonded in a distorted single-bond geometry to one La3+ and one P5+ atom. In the sixth O2- site, O2- is bonded in a distorted bent 150 degrees geometry to two P5+ atoms. In the seventh O2- site, O2- is bonded in a distorted single-bond geometry to one La3+ and one P5+ atom. In the eighth O2- site, O2- is bonded in a distorted bent 150 degrees geometry to one La3+ and one P5+ atom.
DOI: 10.17188/1665523
title: Materials Data on Fe5O7F3 by Materials Project

description: Computed materials data using density functional theory calculations. These calculations determine the electronic structure of bulk materials by solving approximations to the Schrodinger equation. For more information, see https://materialsproject.org/docs/calculations
DOI: 10.14457/cu.the.2015.1215
title: ผลของการจัดกิจกรรมพลศึกษาโดยใช้โปรแกรมการออกกำลังกายแบบใช้น้ำหนักตัวเป็นแรงต้านเพื่อลดน้ำหนักและเปอร์เซ็นต์ไขมันของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นที่มีภาวะน้ำหนักเกิน

description: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการจัดกิจกรรมพลศึกษาโดยใช้โปรแกรมการออกกำลังกายแบบใช้น้ำหนักตัวเป็นแรงต้านเพื่อลดน้ำหนักและเปอร์เซ็นต์ไขมันของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นที่มีภาวะน้ำหนักเกิน ระหว่างกลุ่มทดลองที่ได้รับการจัดโปรแกรมการออกกำลังกายแบบใช้น้ำหนักตัวเป็นแรงต้านและกลุ่มควบคุมที่ไม่ได้รับการจัดโปรแกรมการออกกำลังกายแบบใช้น้ำหนักตัวเป็นแรงต้าน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นที่มีน้ำหนักเกิน โรงเรียนวัดนวลนรดิศ จำนวน 30 คนแบ่งเป็นกลุ่มทดลองจำนวน 15 คนและกลุ่มควบคุมจำนวน 15 คน โดยมีค่า BMI อยู่ที่ 25.00 กิโลกรัม/ ตารางเมตร ขึ้นไป ใช้ระยะเวลา 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 วัน วันละ 60 นาที ผู้วิจัยชั่งน้ำหนักและวัดเปอร์เซ็นต์ไขมันของกลุ่มทดลอง และกลุ่มควบคุม ก่อนการทดลอง และหลังการทดลอง นำข้อมูลมาวิเคราะห์ โดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ผลการวิจัยพบว่า 1. ค่าเฉลี่ยน้ำหนักตัวของนักเรียนกลุ่มทดลองหลังการทดลองลดลงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนนักเรียนกลุ่มควบคุมมีค่าเฉลี่ยน้ำหนักตัวหลังการทดลองเพิ่มขึ้นกว่าการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. ค่าเฉลี่ยเปอร์เซ็นต์ไขมันของนักเรียนกลุ่มทดลองหลังการทดลองลดลงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนนักเรียนกลุ่มควบคุมมีค่าเฉลี่ยเปอร์เซ็นต์ไขมันหลังการทดลองเพิ่มขึ้นกว่าการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ค่าเฉลี่ยน้ำหนักตัวหลังการทดลองของนักเรียนกลุ่มทดลองไม่แตกต่างกันกับนักเรียนกลุ่มควบคุมอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. ค่าเฉลี่ยเปอร์เซ็นต์ไขมันหลังการทดลองของนักเรียนกลุ่มทดลองไม่แตกต่างกันกับนักเรียนกลุ่มควบคุมอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
DOI: 10.17188/1665524
title: Materials Data on Li6Mn9O20 by Materials Project

description: Computed materials data using density functional theory calculations. These calculations determine the electronic structure of bulk materials by solving approximations to the Schrodinger equation. For more information, see https://materialsproject.org/docs/calculations
DOI: 10.17188/1665525
title: Materials Data on Fe by Materials Project

description: Fe is beta Plutonium-like structured and crystallizes in the tetragonal P4_2/mnm space group. The structure is three-dimensional. there are four inequivalent Fe sites. In the first Fe site, Fe is bonded in a 3-coordinate geometry to nine Fe atoms. There are a spread of Fe–Fe bond distances ranging from 2.32–2.62 Å. In the second Fe site, Fe is bonded in a 11-coordinate geometry to eleven Fe atoms. There are a spread of Fe–Fe bond distances ranging from 2.25–2.66 Å. In the third Fe site, Fe is bonded in a 2-coordinate geometry to fourteen Fe atoms. There are a spread of Fe–Fe bond distances ranging from 2.32–2.81 Å. In the fourth Fe site, Fe is bonded in a 11-coordinate geometry to eleven Fe atoms. The Fe–Fe bond length is 2.41 Å.
DOI: 10.5281/zenodo.4484946
title: Jie Huang Marine Geology submitted

description: Grain size, clay mineral and magnetic property data of surface sediments in the southern South China Sea
DOI: 10.5281/zenodo.4484945
title: Jie Huang Marine Geology submitted

description: Grain size, clay mineral and magnetic property data of surface sediments in the southern South China Sea
DOI: 10.17188/1665527
title: Materials Data on V4OF11 by Materials Project

description: Computed materials data using density functional theory calculations. These calculations determine the electronic structure of bulk materials by solving approximations to the Schrodinger equation. For more information, see https://materialsproject.org/docs/calculations