cometadata/datacite-titles-descriptions-related-identifiers huggingface dataset:
DOI: 10.6084/m9.figshare.15149396.v1
title: Using cognitive work analysis to identify competencies for human factors and ergonomics practitioners

description: While several competency frameworks have been proposed for Human Factors and Ergonomics (HFE) practitioners, these are not commonly based on structured analyses. The aim of this research was to develop a sociotechnical systems model of the HFE practitioner role in Australia and identify the competencies required to fulfil the role. Study One applied the Work Domain Analysis phase of cognitive work analysis (CWA) to model the HFE practitioner role. Model refinement was undertaken with seven subject matter experts. In Study Two, the model was used to elicit the competencies (knowledge, skills, abilities, other characteristics) required for successful performance, via a survey of 28 HFE practitioners. Most competencies related to skills (i.e. communication skills) and knowledge (i.e. domain knowledge). Gaps in competencies were also identified, linked to a lack of HFE education pathways in Australia. The findings have practical utility for designing HFE practitioner roles and educational programs. <b>Practitioner summary:</b> Cognitive work analysis provided a structured analysis of the role of the Human Factors and Ergonomics (HFE) practitioner and to support the identification of competencies. The results suggest that HFE practitioners are generalists rather than specialists and have implications for the job design and education of HFE practitioners. <b>Abbreviations:</b> BCPE: board of certification in professional ergonomics; CIEHF: chartered institute of ergonomics and human factors; CWA: cognitive work analysis; HFE: human factors and ergonomics; HFESA: human factors and ergonomics society of Australia; IEA: International Ergonomics Association; KSAO: knowledge, skills, abilities and other characteristics; O*NET: occupation information network; SME: subject matter expert; SRK: skills, rules, knowledge; UK: United Kingdom; USA: United States of America; WDA: work domain analysis
DOI: 10.6084/m9.figshare.15156920.v1
title: Testing the reliability and validity of risk assessment methods in Human Factors and Ergonomics

description: There is growing interest in the use of systems-based risk assessment methods in Human Factors and Ergonomics (HFE). The purpose of this study was to test the intra-rater reliability and criterion-referenced concurrent validity of three systems-based risk assessment approaches: (i) the Systems-Theoretic Process Analysis (STPA) method; (ii) the Event Analysis of Systemic Teamwork Broken Links (EAST-BL) method; and, (iii) the Network Hazard Analysis and Risk Management System (Net-HARMS) method. Reliability and validity measures were obtained using the Signal Detection Theory (SDT) paradigm. Whilst STPA identified the highest number of risks, the findings indicate a weak to moderate level of reliability and validity for STPA, EAST-BL and Net-HARMS. There were no statistically significant differences between the methods across analyses. The results suggest that there is merit to the continued use of systems-based risk assessment methods following a series of methodological extensions that aim to enhance the reliability and validity of future applications. <b>Practitioner summary</b> The three risk assessment methods produced weak to moderate levels of stability and accuracy regarding their capability to predict risks. There is a pressing need to further test the reliability and validity of safety methods in Human Factors and Ergonomics.
DOI: 10.6084/m9.figshare.15156920
title: Testing the reliability and validity of risk assessment methods in Human Factors and Ergonomics

description: There is growing interest in the use of systems-based risk assessment methods in Human Factors and Ergonomics (HFE). The purpose of this study was to test the intra-rater reliability and criterion-referenced concurrent validity of three systems-based risk assessment approaches: (i) the Systems-Theoretic Process Analysis (STPA) method; (ii) the Event Analysis of Systemic Teamwork Broken Links (EAST-BL) method; and, (iii) the Network Hazard Analysis and Risk Management System (Net-HARMS) method. Reliability and validity measures were obtained using the Signal Detection Theory (SDT) paradigm. Whilst STPA identified the highest number of risks, the findings indicate a weak to moderate level of reliability and validity for STPA, EAST-BL and Net-HARMS. There were no statistically significant differences between the methods across analyses. The results suggest that there is merit to the continued use of systems-based risk assessment methods following a series of methodological extensions that aim to enhance the reliability and validity of future applications. <b>Practitioner summary</b> The three risk assessment methods produced weak to moderate levels of stability and accuracy regarding their capability to predict risks. There is a pressing need to further test the reliability and validity of safety methods in Human Factors and Ergonomics.
DOI: 10.5281/zenodo.6513932
title: Male biased sex ratio in the offspring of roe deer

description: The file "metafor_roe_sex.csv" was used for the meta-analysis regarding the sex ratio of roe deer juveniles. It contains the columns: Author (author(s) of the publication, Country (country were the study was publised), Location (specific location, in case that the data set contains several different locations the term "divers" is used), Year (year(s) were the sex of roe deer offspring were documented), Pub-Year (Year of publication) , N (number of offspring), N_female (number of female offspring), Sex ratio (primary - P or secondary - S sex ratio), Habitat conditions (F - free ranging, I - Island conditions, C - captive), Proportion female (proportion of female juveniles), Low_95 (lower boundary for the proportion of females using an exact binomial test with a 95% confidence interval), High_95 (upper boundary for the proportion of females using an exact binomial test with a 95% confidence interval), d (effect size), d_se (standard error of the effect size), North (Latitude), East (Longitude) The file "sex_bw.csv" contains information about roe deer juveniles tacked in Baden-Württemberg. The columns read as: Year (year were the juvenile was tacked), sex (the sex of the juvenile, m- male; f- female), and Hasl (elevation in m) The file "temp_data_comma_sep.csv" contains the montly mean values for temperature (Temp) and precipitation (NDS) for the months January, February, March, ..., December for the German federal state Baden-Württemberg (Source German Weather Service). All data sets were used for analysis presented in: Evidence for a male-biased sex ratio in the offspring of a large herbivore: the role of environmental conditions in the sex ratio variation.
description: For the analysis presented in Ecology and Evolution we merged the files "sex_bw.csv" and "temp_data_comma_sep.csv". Afterwards we calculated the standard environmental lapse rate.
DOI: 10.5281/zenodo.6513931
title: Male biased sex ratio in the offspring of roe deer

description: The file "metafor_roe_sex.csv" was used for the meta-analysis regarding the sex ratio of roe deer juveniles. It contains the columns: Author (author(s) of the publication, Country (country were the study was publised), Location (specific location, in case that the data set contains several different locations the term "divers" is used), Year (year(s) were the sex of roe deer offspring were documented), Pub-Year (Year of publication) , N (number of offspring), N_female (number of female offspring), Sex ratio (primary - P or secondary - S sex ratio), Habitat conditions (F - free ranging, I - Island conditions, C - captive), Proportion female (proportion of female juveniles), Low_95 (lower boundary for the proportion of females using an exact binomial test with a 95% confidence interval), High_95 (upper boundary for the proportion of females using an exact binomial test with a 95% confidence interval), d (effect size), d_se (standard error of the effect size), North (Latitude), East (Longitude) The file "sex_bw.csv" contains information about roe deer juveniles tacked in Baden-Württemberg. The columns read as: Year (year were the juvenile was tacked), sex (the sex of the juvenile, m- male; f- female), and Hasl (elevation in m) The file "temp_data_comma_sep.csv" contains the montly mean values for temperature (Temp) and precipitation (NDS) for the months January, February, March, ..., December for the German federal state Baden-Württemberg (Source German Weather Service). All data sets were used for analysis presented in: Evidence for a male-biased sex ratio in the offspring of a large herbivore: the role of environmental conditions in the sex ratio variation.
description: For the analysis presented in Ecology and Evolution we merged the files "sex_bw.csv" and "temp_data_comma_sep.csv". Afterwards we calculated the standard environmental lapse rate.
DOI: 10.5281/zenodo.6516482
title: Galaxy groups and protocluster candidates in the CLAUDS and HSC-SSP joint deep surveys

description: Using the extended halo-based group finder developed by Yang et al. 2021, which is able to deal with galaxies via spectroscopic and photometric redshifts simultaneously, we (Li et al. 2022) construct galaxy group and candidate protocluster catalogs in a wide redshift range (\(0 &lt; z &lt; 6\)) from the joint CFHT Large Area <em>U</em>-band Deep Survey (CLAUDS) and Hyper Suprime-Cam Subaru Strategic Program (HSC-SSP) deep data set. Based on a selection of 5,607,052 galaxies with<em> i</em>-band magnitude m<em><sub>i </sub></em>&lt; 26 and a sky coverage of 34.41 deg<sup>2</sup>, we identify a total of 2,232,134 groups, within which 402,947 groups have at least three member galaxies. By checking the galaxy number distributions within a 5-7 <em>h<sup>-1</sup></em>Mpc projected separation and a redshift difference \(\Delta z \leq 0.1\) around those richest groups at redshift \(z &gt; 2\), we identified a list of 761, 343 and 43 protocluster candidates in the redshift bins \(2 \leq z &lt; 3\), \(3 \leq z &lt; 4\) and \(z &gt; 4\), respectively. More details can be found in our paper (arXiv: 2205.05517). Our catalogs are also shared at https://gax.sjtu.edu.cn/data/PFS.html.
description: As the sky area used to study the science theme Galaxy Evolution in PFS is completely overlapped by the CLAUDS and HSC-SSP data set, once PFS starts operating, we will continuously update our group catalogs using the massive spectroscopic data once they are available.
DOI: 10.5281/zenodo.6516481
title: Galaxy groups and protocluster candidates in the CLAUDS and HSC-SSP joint deep surveys

description: Using the extended halo-based group finder developed by Yang et al. 2021, which is able to deal with galaxies via spectroscopic and photometric redshifts simultaneously, we (Li et al. 2022) construct galaxy group and candidate protocluster catalogs in a wide redshift range (\(0 &lt; z &lt; 6\)) from the joint CFHT Large Area <em>U</em>-band Deep Survey (CLAUDS) and Hyper Suprime-Cam Subaru Strategic Program (HSC-SSP) deep data set. Based on a selection of 5,607,052 galaxies with<em> i</em>-band magnitude m<em><sub>i </sub></em>&lt; 26 and a sky coverage of 34.41 deg<sup>2</sup>, we identify a total of 2,232,134 groups, within which 402,947 groups have at least three member galaxies. By checking the galaxy number distributions within a 5-7 <em>h<sup>-1</sup></em>Mpc projected separation and a redshift difference \(\Delta z \leq 0.1\) around those richest groups at redshift \(z &gt; 2\), we identified a list of 761, 343 and 43 protocluster candidates in the redshift bins \(2 \leq z &lt; 3\), \(3 \leq z &lt; 4\) and \(z &gt; 4\), respectively. More details can be found in our paper (arXiv: 2205.05517). Our catalogs are also shared at https://gax.sjtu.edu.cn/data/PFS.html.
description: As the sky area used to study the science theme Galaxy Evolution in PFS is completely overlapped by the CLAUDS and HSC-SSP data set, once PFS starts operating, we will continuously update our group catalogs using the massive spectroscopic data once they are available.
DOI: 10.5517/ccdc.csd.cc265yt5
title: CCDC 2031517: Experimental Crystal Structure Determination

description: Related Article: Yong Xu, Li He, Shouwen Jin, Xingjun Gao, Hui Liu, Zhuoran Chen, Daqi Wang|2022|J.Mol.Struct.|1263|133042|doi:10.1016/j.molstruc.2022.133042
DOI: 10.5281/zenodo.6541278
title: CryoBiome-Data

description: Data needed to reproduce the Cryosphere Microbiome (CryoBiome) study.
DOI: 10.5281/zenodo.5127780
title: CryoBiome-Data

description: Data needed to reproduce the Cryosphere Microbiome (CryoBiome) study.
DOI: 10.14457/cu.the.2002.690
title: การพัฒนาตัวบ่งชี้มาตรฐานการศึกษาเพื่อการประเมินคุณภาพภายนอก ของการจัดการศึกษาโดยครอบครัว

description: พัฒนาตัวบ่งชี้มาตรฐานการศึกษาเพื่อการประเมินคุณภาพภายนอก การจัดการศึกษาโดยครอบครัว เพื่อใช้ประกอบในการวางแผนการจัดการศึกษา และเป็นกรอบในการประเมินคุณภาพภายนอกตามบริบทของ การจัดการศึกษาโดยครอบครัว โดยการเก็บข้อมูลด้วยการสังเกต การสัมภาษณ์อย่างลุ่มลึก และการศึกษาเอกสาร โดยใช้กรณีศึกษาจำนวน 4 ครอบครัวซึ่งจัดการศึกษาทางเลือกดังกล่าว การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การวิเคราะห์แบบอุปนัย และการนำเสนอในรูปแบบการบรรยาย ผลการวิจัยพบว่า ตัวบ่งชี้มาตรฐานการศึกษาเพื่อการประเมินคุณภาพภายนอก ของการจัดการศึกษาโดยครอบครัว ควรประกอบด้วยตัวบ่งชี้ใน 4 ด้าน คือ (1) ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย 8 ตัวบ่งชี้ (2) ด้านกระบวนการบริหารจัดการ ประกอบด้วย 2 ตัวบ่งชี้ (3) ด้านพัฒนาการของผู้เรียน ประกอบด้วย 14 ตัวบ่งชี้ (4) ด้านปัจจัยที่สนับสนุนในการจัดการศึกษา ประกอบด้วย 6 ตัวบ่งชี้ ข้อเสนอแนะสำหรับการประเมินคุณภาพภายนอก ของการจัดการศึกษาโดยครอบครัว คือ ผู้ประเมินจะต้องมีความเข้าใจบริบทของการจัดการศึกษาโดยครอบครัว และวิธีการประเมินควรใช้วิธีการหลากหลายตามปรัชญา ความเชื่อของแต่ละครอบครัว
DOI: 10.14457/cu.the.2002.691
title: การศึกษาการใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการเรียนวิชาโครงงานวิทยาศาสตร์กับคุณภาพชีวิตของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น

description: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการเรียนวิชาโครงงาน วิทยาศาสตร์กับคุณภาพชีวิตของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น ตัวอย่างประชากร คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายมัธยม จำนวน 17 กลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แนวทางการศึกษาการใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการเรียนวิชาโครงงานวิทยาศาสตร์กับคุณภาพชีวิต เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยการสังเกต การสัมภาษณ์ และการศึกษาเอกสาร วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้ นักเรียนทุกกลุ่มเลือกทำโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภทการทดลอง โดยปฏิบัติตามขั้นตอนของวิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการทำโครงงานครบทุกขั้นตอน ดังนี้ 1. การระบุปัญหา กลุ่มนักเรียนส่วนใหญ่ระบุปัญหาได้ด้วยตนเองจากการสังเกตปรากฏการณ์ แต่นักเรียนบางกลุ่มมีบุคคลอื่นระบุให้ 2. การตั้งสมมติฐาน กลุ่มนักเรียนส่วนใหญ่ตั้งสมมติฐานจากความรู้และประสบการณ์เดิม 3. การรวบรวมข้อมูล นักเรียนทุกกลุ่มสามารถออกแบบการทดลองได้ โดยระบุตัวแปรต้น ตัวแปรตาม และตัวแปรควบคุม กำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ วิธีการทดลอง และวิธีบันทึกข้อมูล กลุ่มนักเรียน ส่วนใหญ่ทำการทดลองตามขั้นตอนที่วางแผนไว้ แต่มีนักเรียนบางกลุ่มยังใช้เครื่องมือทดลองไม่ถูกต้อง 4. การวิเคราะห์ข้อมูล กลุ่มนักเรียนส่วนใหญ่สามารถจัดกระทำข้อมูลโดยการจัดเรียงลำดับ การจัดแยกประเภทแล้วนำเสนอข้อมูลในแบบตาราง แต่ยังพบว่า นักเรียนบางกลุ่มไม่สามารถสื่อความหมายข้อมูลได้ชัดเจน เช่น การไม่เขียนชื่อตารางนำเสนอข้อมูล 5. การสรุปความรู้ใหม่ กลุ่มนักเรียนส่วนใหญ่สามารถสรุปความรู้ใหม่จากการทดลองได้
DOI: 10.14457/cu.the.2002.692
title: ผลของการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนซิปปา ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และเจตคติทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

description: ศึกษาผลของการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการการเรียนสอนซิปปา ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และเจตคติทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตัวอย่างประชากรคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดตะคร้ำเอน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี ปีการศึกษา 2544 จำนวน 60 คน เป็นกลุ่มทดลอง 30 คน และกลุ่มควบคุม 30 คน กลุ่มทดลองได้รับการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนซิปปา มีขั้นตอนการดำเนินการสอนดังนี้ 1) ขั้นตรวจสอบความรู้พื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ 2) ขั้นสร้างความรู้ด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 3) ขั้นแลกเปลี่ยนความรู้ทางวิทยาศาสตร์ 4) ขั้นสรุปจัดระเบียบความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และวิเคราะห์กระบวนการเรียนรู้ 5) ขั้นประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ 6) ขั้นแสดงผลงานทางวิทยาศาสตร์และการประเมินผล ส่วนกลุ่มควบคุมได้รับการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ตามปกติ ดำเนินการจัดการเรียนการสอนแก่นักเรียนทั้งสองกลุ่ม โดยใช้เวลาทั้งสิ้น 10 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ แบบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และแบบวัดเจตคติทางวิทยาศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่ามัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. หลังการทดลอง ค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนซิปปา สูงกว่านักเรยีนที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ตามปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. หลังการทดลอง ค่าเฉลี่ยของคะแนนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนซิปปา สูงกว่านักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ตามปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. หลังการทดลอง ค่าเฉลี่ยของคะแนนเจตคติทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียน ที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนซิปปา สูงกว่านักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ตามปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
DOI: 10.14457/cu.the.2002.693
title: ผลของการสอนโดยใช้แนวคิดปฏิสัมพันธ์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

description: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการสอนโดยใช้แนวคิดปฏิสัมพันธ์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตัวอย่างประชากรเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ จำนวน 2 กลุ่ม กลุ่มละ 39 คน กลุ่มทดลองได้รับการสอนโดยใช้แนวคิดปฏิสัมพันธ์ กลุ่มควบคุมได้รับการสอนตามปกติ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแบบสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับการสอนโดยใช้แนวคิดปฏิสัมพันธ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการทดสอบค่าที (t test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ แนวคิดปฏิสัมพันธ์และนักเรียนที่เรียนตามปกติไม่แตกต่างกันที่ระดับความมีนัยสำคัญ .05 2. นักเรียนส่วนใหญ่เห็นด้วยว่า การเรียนคณิตศาสตร์โดยใช้แนวคิดปฏิสัมพันธ์ ทำให้นักเรียนชอบกิจกรรมการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ นักเรียนรู้สึกว่ามีความก้าวหน้าทางการเรียนดีขึ้น และนักเรียนได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเพื่อน ๆ
DOI: 10.14457/cu.the.2002.695
title: การเปรียบเทียบการฟื้นตัวหลังการออกกำลังกายระหว่างการนวดด้วยน้ำมันธรรมดา การนวดด้วยน้ำมันหอม และการดมน้ำมันหอม
DOI: 10.14457/cu.the.2002.696
title: การใช้เทคนิคการสร้างแผนผังมโนทัศน์ในการประเมินความต้องการจำเป็น เพื่อจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพโรงเรียน : กรณีศึกษาโรงเรียนมัธยมบ้านนายาว
DOI: 10.14457/cu.the.2002.697
title: การพัฒนากระบวนการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมผลการเรียนทางคณิตศาสตร์ และความตระหนักรู้ในการรู้คิดของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โดยใช้การผสมผสานแนวคิดการประมวลสารสนเทศและการรู้คิด
DOI: 10.14457/cu.the.2002.698
title: การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนนาฏยสรรค์ที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ทางนาฏศิลป์ของผู้เรียนวิชานาฏศิลป์ไทยในสถาบันอุดมศึกษา
DOI: 10.14457/cu.the.2002.699
title: การศึกษากระบวนการบูรณาการวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมอ่าข่าของนักเรียนชาวไทยภูเขาเผ่าอ่าข่าในระดับประถมศึกษา : การศึกษาเฉพาะกรณีนักเรียนชาวไทยภูเขาเผ่าอ่าข่า บ้านปลายฟ้า อำเภอแม่สาย จังหวัดเชียงราย
DOI: 10.14457/cu.the.2002.700
title: การพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ สำหรับผู้ประกอบการธุรกิจขนาดย่อม โดยใช้หลักการจัดกิจกรรมตามแนวมนุษยนิยม และการเพิ่มพลังศักยภาพตนเองของแอนโทนี่ ร็อบบินส์
DOI: 10.14457/cu.the.2002.701
title: การนำเสนอรูปแบบการเรียนการสอนการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์บนเว็บตามแนวคิดของโพลยาสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
DOI: 10.14457/cu.the.2002.702
title: ผลของการใช้กิจกรรมการเล่านิทานสองภาษาที่มีต่อความสามารถในการใช้ภาษาไทย ของเด็กวัยอนุบาลที่ใช้ภาษามลายูเป็นภาษาที่หนึ่ง
DOI: 10.14457/cu.the.2002.703
title: ผลของการสอนวิชาภาพพิมพ์พื้นฐานโดยใช้โมเดลซิปปาที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีสถาบันราชภัฏบุรีรัมย์
DOI: 10.14457/cu.the.2002.704
title: การศึกษาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนนำร่อง การใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ เขตการศึกษา 5
DOI: 10.14457/cu.the.2002.705
title: ผลของรูปแบบการนำเสนอภาพและข้อความในบทเรียนบนเว็บเรื่อง พืช ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคงทนในการจำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีรูปแแบบการคิดต่างกัน
DOI: 10.14457/cu.the.2002.706
title: การพัฒนาเกณฑ์ตัดสินคุณภาพการปรับเทียบคะแนนตามทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ
DOI: 10.14457/cu.the.2002.707
title: การติดตามการดำเนินงานการจัดหลักสูตรวิทยาลัยชุมชนระดับอนุปริญญา พุทธศักราช 2545
DOI: 10.14457/cu.the.2002.708
title: การศึกษาเกณฑ์ปกติสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพของนักเรียนชั้นประถมศึกษา อายุ 10-12 ปี
DOI: 10.14457/cu.the.2002.709
title: การพัฒนาโปรแกรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการปรับใช้วัฒนธรรมพื้นบ้านของครูและผู้ทรงภูมิปัญญาเพื่อการจัดประสบการณ์ระดับอนุบาลตามวิถีชีวิตชนบทอีสาน
DOI: 10.14457/cu.the.2002.710
title: การเปรียบเทียบการควบคุมการเคลื่อนที่แบบอิสระและแบบจำกัดของบทเรียนเสมือนจริงบนเว็บที่มีต่อความเข้าใจในการเรียนวิชาชีววิทยา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
DOI: 10.14457/cu.the.2002.711
title: การนำเสนอรูปแบบการเรียนการสอนบนเว็บ วิชาวิทยาศาสตร์ ที่ใช้หลักการเรียนรู้แบบค้นพบด้วยการทดลอง สำหรับนักศึกษาสถาบันราชภัฏ
DOI: 10.14457/cu.the.2002.712
title: การศึกษาการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้สำหรับเด็กวัยอนุบาลในโรงเรียนและศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ในภาคกลาง
DOI: 10.14457/cu.the.2002.713
title: การพัฒนาแบบสอบสมรรถภาพเชิงวิชาชีพการตลาดของนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต
DOI: 10.6084/m9.figshare.19752304
title: Supplementary Material for: Do Patients with Psoriatic Arthritis Have More Severe Skin Disease than Patients with Psoriasis Only? A Systematic Review and Meta-Analysis

description: <b><i>Background:</i></b> Early identification of patients at risk of psoriatic arthritis (PsA) is essential to facilitate early diagnosis and improve clinical outcomes. Severe cutaneous psoriasis has been proposed to be associated with PsA, but a recent assessment of the evidence is lacking. Therefore, in this systematic review, we address the association of psoriasis skin severity with the presence and development of PsA. <b><i>Summary:</i></b> We included articles from a review published in 2014 and supplemented these with recent literature by performing an additional systematic search to identify studies published between 1 January 2013 and 11 February 2021. A meta-analysis was performed when sufficient comparable evidence was available. Of 2,000 screened articles, we included 29 in the analysis, of which 16 were identified by our updated search. Nineteen studies reported psoriasis severity as psoriasis area and severity index (PASI), ten studies as body surface area (BSA), and two studies as “number of affected sites.” Most studies show that more extensive skin disease is associated with the presence of PsA. The quantitative pooled analyses demonstrate higher PASI (mean difference [Δ] 1.59; 95% confidence interval [CI] 0.29–2.89) and higher BSA (Δ 5.31; 95% CI 1.78–8.83) in patients with PsA as compared to psoriasis patients without PsA. Results from prospective studies – that assess the risk of future development of PsA in psoriasis patients – were inconclusive. <b><i>Key Messages:</i></b> In patients with psoriasis, more severe skin involvement is associated with the presence of PsA, underpinning the importance of optimal dermatology-rheumatology collaboration in clinical care. There are insufficient data to support the use of psoriasis skin severity to predict the future development of PsA in psoriasis patients.
DOI: 10.14457/cu.the.2002.714
title: การศึกษาการปลูกฝังคุณธรรมให้แก่นักเรียนประถมศึกษาในกรุงเทพมหานคร
DOI: 10.14457/cu.the.2002.715
title: การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนอ่านสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา ที่มีความบกพร่องในการเรียนรู้ด้านการอ่าน ตามแนวคิดพหุสัมผัสและแนวคิดสื่อกลางการสอน
DOI: 10.14457/cu.the.2002.716
title: การศึกษาปัจจัยเงื่อนไขและการนำเสนอแนวทางในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานขององค์การบริหารส่วนตำบล ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
DOI: 10.14457/cu.the.2002.717
title: การพัฒนาแบบตรวจสอบรายการประเมินหลักเพื่อประเมินความเหมาะสมของวิธีการประเมินภายในของโรงเรียน