cometadata/datacite-titles-descriptions-related-identifiers huggingface dataset:
DOI: 10.5281/zenodo.7495439
title: Strengths and Difficulties Questionnaire – Teacher / Cuestionario de Capacidades y Dificultades - Profesorado // SDQ-T_Data_IC_T1-Pre

description: Answers given by teachers of students in the first grade of Primary Education to the 25 items of the Strengths and Difficulties Questionnaire (Teacher) by Goodman (1997). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the autumn of the school year 2010-11. The calculation of the 5 Factors is included: Emotional symptoms, Conduct problems, Hyperactivity – inattention, Peer problems and Prosocial behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los profesores de los alumnos/as de primer curso de Educación Primaria dan a los 25 ítems del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (Profesores) de Goodman (1997). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en otoño del curso escolar 2010-11. Se incluye el cálculo de los 5 Factores: Síntomas emocionales, Problemas de conducta, Hiperactividad, Problemas con los compañeros y Conducta prosocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7495440
title: Strengths and Difficulties Questionnaire – Teacher / Cuestionario de Capacidades y Dificultades - Profesorado // SDQ-T_Data_IC_T1-Pre

description: Answers given by teachers of students in the first grade of Primary Education to the 25 items of the Strengths and Difficulties Questionnaire (Teacher) by Goodman (1997). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the autumn of the school year 2010-11. The calculation of the 5 Factors is included: Emotional symptoms, Conduct problems, Hyperactivity – inattention, Peer problems and Prosocial behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los profesores de los alumnos/as de primer curso de Educación Primaria dan a los 25 ítems del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (Profesores) de Goodman (1997). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en otoño del curso escolar 2010-11. Se incluye el cálculo de los 5 Factores: Síntomas emocionales, Problemas de conducta, Hiperactividad, Problemas con los compañeros y Conducta prosocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7406967
title: Peer Friendship Nominations Questionnaire / Cuestionario de Nominaciones de Amistad entre Iguales // SOCIOMET-F_Data_IC_T1-Post

description: Answers given by first-year primary school students to 2 of the 3 items of The Peer Friendship Nominations Questionnaire by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2010-11. Information is provided on friendship nominations emitted and received by each student, and on their reciprocity and correspondence. These results are also expressed as percentages over the number of students in the classroom minus one. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. // Respuestas que los alumnos/as de primer curso de Educación Primaria dan a 2 de los 3 ítems del Cuestionario de Nominaciones de Amistad entre Iguales de García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2010-11. Se ofrece información sobre las nominaciones de amistad emitidas y recibidas por cada alumno, y sobre su reciprocidad y correspondencia. Estos resultados también se expresan en porcentajes sobre el número de alumnos del aula menos uno Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7406968
title: Peer Friendship Nominations Questionnaire / Cuestionario de Nominaciones de Amistad entre Iguales // SOCIOMET-F_Data_IC_T1-Post

description: Answers given by first-year primary school students to 2 of the 3 items of The Peer Friendship Nominations Questionnaire by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2010-11. Information is provided on friendship nominations emitted and received by each student, and on their reciprocity and correspondence. These results are also expressed as percentages over the number of students in the classroom minus one. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. // Respuestas que los alumnos/as de primer curso de Educación Primaria dan a 2 de los 3 ítems del Cuestionario de Nominaciones de Amistad entre Iguales de García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2010-11. Se ofrece información sobre las nominaciones de amistad emitidas y recibidas por cada alumno, y sobre su reciprocidad y correspondencia. Estos resultados también se expresan en porcentajes sobre el número de alumnos del aula menos uno Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7406947
title: Peer Friendship Nominations Questionnaire / Cuestionario de Nominaciones de Amistad entre Iguales // SOCIOMET-F_Data_IC_T1-Pre

description: Answers given by first-year primary school students to 2 of the 3 items of The Peer Friendship Nominations Questionnaire by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the autumn of the school year 2010-11. Information is provided on friendship nominations emitted and received by each student, and on their reciprocity and correspondence. These results are also expressed as percentages over the number of students in the classroom minus one. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. // Respuestas que los alumnos/as de primer curso de Educación Primaria dan a 2 de los 3 ítems del Cuestionario de Nominaciones de Amistad entre Iguales de García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en otoño del curso escolar 2010-11. Se ofrece información sobre las nominaciones de amistad emitidas y recibidas por cada alumno, y sobre su reciprocidad y correspondencia. Estos resultados también se expresan en porcentajes sobre el número de alumnos del aula menos uno. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7406946
title: Peer Friendship Nominations Questionnaire / Cuestionario de Nominaciones de Amistad entre Iguales // SOCIOMET-F_Data_IC_T1-Pre

description: Answers given by first-year primary school students to 2 of the 3 items of The Peer Friendship Nominations Questionnaire by García Bacete et al. (2014). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the autumn of the school year 2010-11. Information is provided on friendship nominations emitted and received by each student, and on their reciprocity and correspondence. These results are also expressed as percentages over the number of students in the classroom minus one. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. // Respuestas que los alumnos/as de primer curso de Educación Primaria dan a 2 de los 3 ítems del Cuestionario de Nominaciones de Amistad entre Iguales de García Bacete et al. (2014). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en otoño del curso escolar 2010-11. Se ofrece información sobre las nominaciones de amistad emitidas y recibidas por cada alumno, y sobre su reciprocidad y correspondencia. Estos resultados también se expresan en porcentajes sobre el número de alumnos del aula menos uno. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7495435
title: Strengths and Difficulties Questionnaire – Teacher / Cuestionario de Capacidades y Dificultades - Profesorado // SDQ-T_Data_CC-CS_T6-Post

description: Answers given by parents of children in the sixth grade of Primary Education to the 25 items of the Strengths and Difficulties Questionnaire (Teachers) by Goodman (1997). Data collected in public schools in Castellón and Seville (Spain) in the spring of the school year 2014-15. The calculation of the 5 Factors is included: Emotional symptoms, Conduct problems, Hyperactivity – inattention, Peer problems and Prosocial behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los padres de los niños/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 25 ítems del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (Profesorado) de Goodman (1997). Datos recogidos en centros públicos de Castellón y Sevilla (España) en primavera del curso escolar 2014-15. Se incluye el cálculo de los 5 Factores: Síntomas emocionales, Problemas de conducta, Hiperactividad, Problemas con los compañeros y Conducta prosocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7495436
title: Strengths and Difficulties Questionnaire – Teacher / Cuestionario de Capacidades y Dificultades - Profesorado // SDQ-T_Data_CC-CS_T6-Post

description: Answers given by parents of children in the sixth grade of Primary Education to the 25 items of the Strengths and Difficulties Questionnaire (Teachers) by Goodman (1997). Data collected in public schools in Castellón and Seville (Spain) in the spring of the school year 2014-15. The calculation of the 5 Factors is included: Emotional symptoms, Conduct problems, Hyperactivity – inattention, Peer problems and Prosocial behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los padres de los niños/as de sexto curso de Educación Primaria dan a los 25 ítems del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (Profesorado) de Goodman (1997). Datos recogidos en centros públicos de Castellón y Sevilla (España) en primavera del curso escolar 2014-15. Se incluye el cálculo de los 5 Factores: Síntomas emocionales, Problemas de conducta, Hiperactividad, Problemas con los compañeros y Conducta prosocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7495422
title: Strengths and Difficulties Questionnaire – Teacher / Cuestionario de Capacidades y Dificultades - Profesorado // SDQ-T_Data_CS_T3-Post

description: Answers given by parents of children in the third grade of Primary Education to the 25 items of the Strengths and Difficulties Questionnaire (Teachers) by Goodman (1997). Data collected in public schools in Seville (Spain) in the spring of the school year 2011-12. The calculation of the 5 Factors is included: Emotional symptoms, Conduct problems, Hyperactivity – inattention, Peer problems and Prosocial behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los padres de los niños/as de tercer curso de Educación Primaria dan a los 25 ítems del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (Profesorado) de Goodman (1997). Datos recogidos en centros públicos de Sevilla (España) en primavera del curso escolar 2011-12. Se incluye el cálculo de los 5 Factores: Síntomas emocionales, Problemas de conducta, Hiperactividad, Problemas con los compañeros y Conducta prosocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7495423
title: Strengths and Difficulties Questionnaire – Teacher / Cuestionario de Capacidades y Dificultades - Profesorado // SDQ-T_Data_CS_T3-Post

description: Answers given by parents of children in the third grade of Primary Education to the 25 items of the Strengths and Difficulties Questionnaire (Teachers) by Goodman (1997). Data collected in public schools in Seville (Spain) in the spring of the school year 2011-12. The calculation of the 5 Factors is included: Emotional symptoms, Conduct problems, Hyperactivity – inattention, Peer problems and Prosocial behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los padres de los niños/as de tercer curso de Educación Primaria dan a los 25 ítems del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (Profesorado) de Goodman (1997). Datos recogidos en centros públicos de Sevilla (España) en primavera del curso escolar 2011-12. Se incluye el cálculo de los 5 Factores: Síntomas emocionales, Problemas de conducta, Hiperactividad, Problemas con los compañeros y Conducta prosocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7495428
title: Strengths and Difficulties Questionnaire – Teacher / Cuestionario de Capacidades y Dificultades - Profesorado // SDQ-T_Data_CC_T4-Post

description: Answers given by parents of children in the fourth grade of Primary Education to the 25 items of the Strengths and Difficulties Questionnaire (Teachers) by Goodman (1997). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2012-13. The calculation of the 5 Factors is included: Emotional symptoms, Conduct problems, Hyperactivity – inattention, Peer problems and Prosocial behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los padres de los niños/as de cuarto curso de Educación Primaria dan a los 25 ítems del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (Profesorado) de Goodman (1997). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2012-13. Se incluye el cálculo de los 5 Factores: Síntomas emocionales, Problemas de conducta, Hiperactividad, Problemas con los compañeros y Conducta prosocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7495429
title: Strengths and Difficulties Questionnaire – Teacher / Cuestionario de Capacidades y Dificultades - Profesorado // SDQ-T_Data_CC_T4-Post

description: Answers given by parents of children in the fourth grade of Primary Education to the 25 items of the Strengths and Difficulties Questionnaire (Teachers) by Goodman (1997). Data collected in public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2012-13. The calculation of the 5 Factors is included: Emotional symptoms, Conduct problems, Hyperactivity – inattention, Peer problems and Prosocial behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los padres de los niños/as de cuarto curso de Educación Primaria dan a los 25 ítems del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (Profesorado) de Goodman (1997). Datos recogidos en centros públicos de Castellón (España) en primavera del curso escolar 2012-13. Se incluye el cálculo de los 5 Factores: Síntomas emocionales, Problemas de conducta, Hiperactividad, Problemas con los compañeros y Conducta prosocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.
DOI: 10.5281/zenodo.7495406
title: Strengths and Difficulties Questionnaire – Teacher / Cuestionario de Capacidades y Dificultades - Profesorado // SDQ-T_Data_CC-CS_T1-Pre

description: Answers given by teachers of students in the first grade of Primary Education to the 25 items of the Strengths and Difficulties Questionnaire (Teacher) by Goodman (1997). Data collected in public schools in Castellón and Seville (Spain) in the autumn of the school year 2009-10. The calculation of the 5 Factors is included: Emotional symptoms, Conduct problems, Hyperactivity – inattention, Peer problems and Prosocial behavior. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project. Respuestas que los profesores de los alumnos/as de primer curso de Educación Primaria dan a los 25 ítems del Cuestionario de Capacidades y Dificultades (Profesores) de Goodman (1997). Datos recogidos en centros públicos de Castellón y Sevilla (España) en otoño del curso escolar 2009-10. Se incluye el cálculo de los 5 Factores: Síntomas emocionales, Problemas de conducta, Hiperactividad, Problemas con los compañeros y Conducta prosocial. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.
description: GRANTS / SUBVENCIONES: Ministerio de Economía y Competitividad (EDU2012-35930); Ministerio de Ciencia e Innovación (PSI2008-00541/PSIC); Generalitat Valenciana (11I028); Universitat Jaume I (UJI-B2019-29; P1-1A2012-04; P1-1B2009-33) y Fundación Dávalos-Fletcher REQUEST / RUEGO: Researchers using this dataset are kindly asked to inform the authors / Se agradecería a los investigadores que usen este dataset que informen a los autores.