cometadata/datacite-titles-descriptions-related-identifiers huggingface dataset:
DOI: 10.1285/i24995835v2022n17p122
title: Educational innovation in physical education

description: The concepts of Education and Didactics in the field of Motor Activities are part of the process of social integration that allows the educator to create links with the outside world. Through movement the subject has the opportunity to integrate his gaps, learning to develop his potential, promoting new relationships with the body. The analysis of the most recent national guidelines for the school curriculum shows a particular attention to Physical Education as a vehicle of wide-ranging social values (Frabboni, F.,2015). The educational and social value of the movement is recognized and promoted internationally and is accompanied by a reconsideration of the concepts of health and well-being, becoming increasingly important in the lives of all human beings with or without disabilities. One of the main objectives of an inclusive learning approach is the need to ensure that all students achieve the highest possible level of learning and social participation. Motor activities represent the tool used for this purpose in compliance with the principles of innovative teaching actions.
description: I concetti di Educazione e Didattica nell'ambito delle Attività Motorie si inseriscono nel processo di integrazione sociale che consente all'educatore di creare legami con il mondo esterno. Attraverso il movimento il soggetto ha la possibilità di integrare le sue lacune, imparando a sviluppare le sue potenzialità, promuovendo nuove relazioni con il corpo. Dall'analisi delle più recenti indicazioni nazionali per il curricolo scolastico si evince un'attenzione particolare all'Educazione Motoria quale veicolo di valori sociali di grande respiro (Frabboni, F.,2015). Il valore educativo e sociale del movimento è riconosciuto e promosso a livello internazionale e si accompagna ad una riconsiderazione dei concetti di salute e benessere rivestendo sempre più una crescente importanza nella vita di tutti gli esseri umani con o senza disabilità. Uno dei principali obiettivi di un approccio di apprendimento inclusivo è rappresentato dalla necessità di far sì che tutti gli studenti raggiungano il più alto livello possibile di apprendimento e partecipazione sociale. Le attività motorie rappresentano lo strumento utilizzato a tal scopo nel rispetto dei principi delle azioni di didattica innovativa.
DOI: 10.1285/i24995835v2022n17p135
title: Maschere: uno "sguardo musicale" alla condizione giovanile in pandemia

description: The malaise of young people in a pandemic, told in music. A complaint that, thanks to the strength of the notes, substantiates medical evidence that speaks to us about strong discomforts of young people, too often considered only as vehicles of contagion. In addition to learning problems, other far more important ones have affected them, first of all those related to psychophysical well-being. Can music and images play a role in representing all this? Maschere was an attempt.
description: Il malessere dei giovani in pandemia, raccontato in musica. Una denuncia che, grazie alla forza delle note, va a sostanziare evidenze mediche che ci parlano di forti disagi di ragazze e ragazzi, troppo spesso considerati solamente quali veicoli di contagio. Oltre ai problemi di apprendimento, altri ben più importanti li hanno toccati, primi fra tutti quelli legati al benessere psicofisico. Musica e immagini possono avere un ruolo per rappresentare tutto questo? Maschere è stato un tentativo.
DOI: 10.1285/i24995835v2022n17p142
title: Saperi e competenze in una modalità ecosistemica di funzionamento - Knowledge and competencies in ecosystem functioning

description: The slow and gradual acknowledgement of the co-building of transversal competencies on sustainability and global citizenship application-oriented teaching must tackle two critical issues: the potential subservience to the human capital and the inability to enhance those functioning regenerative processes able to foster the whole society. Shifting the focus from competencies to functionings eases the devising of suitable transformative practices for educational ecosystems.
description: La lenta e progressiva affermazione di una didattica orientata alla co-costruzione di competenze trasversali di sostenibilità e di cittadinanza globale deve affrontare due criticità: il potenziale asservimento alle istanze del paradigma del capitale umano; l'incapacità di promuovere funzionamenti tanto rigeneranti da trainare l'intera società. Lo spostamento del focus dalle competenze ai funzionamenti agevola il concepimento di hexis adeguatamente trasformative da coltivare negli ecosistemi educativi.
DOI: 10.1285/i24995835v2022n17p155
title: Service learning: strutture e funzioni

description: The object of study of the following work is Service Learning, a pedagogical proposal which has the peculiarity of combining the learning of curricular disciplines with a real and supportive service to the local community, carried out by students. The historical, theoretical, pedagogical and methodological aspects of this approach will be analysed.
description: L'oggetto di studio del seguente lavoro è il Service Learning, una proposta pedagogica che ha la particolarità di combinare l'apprendimento delle discipline curricolari con un servizio reale e solidale alla comunità locale, svolto dagli studenti. Saranno analizzati gli aspetti storico, teorici, pedagogici e metodologici del suddetto approccio.
DOI: 10.1285/i24995835v2022n17p162
title: The educational role of corporeity and dance

description: Dance can become a fundamental teaching tool as it does not act exclusively on a physical level but also on the cognitive, emotional and social one. The knowledge and practice of this discipline represent an important opportunity for growth especially for children, as they learn about their body, get in touch with their respective creative potential, recognize strengths and use movement as a means of communication with the outside world.
description: La danza può diventare uno strumento didattico fondamentale in quanto non agisce esclusivamente a livello fisico ma anche cognitivo, emotivo e sociale. La conoscenza e la pratica di questa disciplina rappresentano un'importante opportunità di crescita soprattutto per i bambini, in quanto imparano a conoscere il proprio corpo, entrano in contatto con le rispettive potenzialità creative, riconoscono i punti di forza e utilizzano il movimento come mezzo di comunicazione con il mondo esterno.
DOI: 10.1285/i24995835v2022n17p175
title: L'uso dei Serious Game per lo sviluppo delle soft skills

description: At the end of the 20th century, scientific and technological discoveries opened the door to a society characterized by globalization, high mobility of individuals and goods, and ever-evolving digitization and technical interconnectivity. In recent years, moreover, special attention has been paid to soft skills; suffice it to say that in the Italian scenario, the Chamber of Deputies, on January 12, 2022, approved a bill nomenclated "Provisions for the prevention of school dropout through the experimental introduction of noncognitive skills in the teaching method," which provides for a three- year experiment in first- and second-grade secondary schools of "noncognitive" skills of students. Studies in the literature (Michnick-Golinkoff and Hirsh-Pasek, 2016) have found that soft skills account for 85 percent of success and therefore, developing and improving them promotes employability, as well as higher wages. The goal of the following article is to highlight how soft skills can be developed through gamified learning experiences, with particular regard toward Serious Games.
description: Alla fine del XX secolo, le scoperte scientifiche e tecnologiche hanno aperto le porte ad una società caratterizzata dalla globalizzazione, da un'elevata mobilità di individui e merci, dalla digitalizzazione e interconnettività tecnica in continua evoluzione. Negli ultimi anni, inoltre, si è rivolta un'attenzione particolare nei confronti delle soft skills; basti pensare che nello scenario italiano la Camera dei Deputati, il 12 gennaio 2022, ha approvato un disegno di legge nomenclato "Disposizioni per la prevenzione della dispersione scolastica mediante l'introduzione sperimentale delle competenze non cognitive nel metodo didattico", che prevede una sperimentazione triennale nella scuola secondaria di primo e secondo grado di competenze "non cognitive" degli studenti. Studi in letteratura (Michnick-Golinkoff and Hirsh-Pasek, 2016) hanno rilevato che le competenze trasversali rappresentano l'85% del successo e che quindi, svilupparle e migliorarle promuove l'occupabilità, oltre a ottenere salari più alti. L'obiettivo del seguente articolo è evidenziare come sia possibile sviluppare le soft skills attraverso esperienze di apprendimento gamificato, con particolare riguardo nei confronti dei Serious Game.
DOI: 10.5281/zenodo.6459791
title: Tropical cyclones facilitate recovery of forest leaf area from dry spells in East Asia

description: This online repository copies the source code and the download link of the input data for the research work of analyzing forest leaf area change due to the TC activities in the west pacific ocean basin. <strong>TC Track data, mask, climate reanalysis, leaf area, ERA5 (wind speed, surface pressure data), and SPEI dataset: </strong> http://YYCdb.synology.me:5833/sharing/YizTR8HPR password:bg-2022-115 File size: 373G <strong>The path for downloading the source code/script for analyzing the LAI changes:</strong> http://YYCdb.synology.me:5833/sharing/JC2AGt9Kh password:bg-2022-115 File size: 880M <strong>Data table for all events used in this study:</strong> http://YYCdb.synology.me:5833/sharing/MqA4YFBHk password:bg-2022-115 Filesize:824K
DOI: 10.1285/i24995835v2022n17p189
title: Le dinamiche familiari tra abusi e violenza assistita intrafamiliare. Per una pedagogia dei classici della letteratura

description: The essay, through a brief analysis of uxoricide, which often originates from emotional dependence and jealousy, aims to profile the victim of abuse, similar to the character of Desdemona, the protagonist of Shakespeare's play Othello. Unwitting victims of intrafamilial witnessing violence are minors, for whom it is necessary to implement a targeted educational project capable of guiding them during the developmental process. At the educational level, one could focus on the pedagogical value of literary classics, which, reread from a psycho-pedagogical perspective, can become tools capable of making people reflect on issues of great social alarm.
description: Il saggio, attraverso una breve analisi dell'uxoricidio, originato spesso da dipendenza affettiva e gelosia, vuole tracciare il profilo della vittima di abusi, simile al personaggio di Desdemona, protagonista del dramma di Shakespeare, Otello. Vittime inconsapevoli della violenza assistita intrafamiliare sono i minori, per i quali è necessario attuare un progetto educativo mirato, capace di orientarli durante il processo evolutivo. A livello didattico, si potrebbe puntare sul valore pedagogico dei classici della letteratura, che, riletti in chiave psicopedagogica, possono trasformarsi in strumenti capaci di far riflettere su tematiche di grande allarme sociale.
DOI: 10.1285/i24995835v2022n17p203
title: La legalità nei parametri del controllo amministrativo

description: Legality is a constitutional principle that regulates the relationships between people. In according to the public administration, the principle of legality implies that it can only exercise the powers expressly attributed to it by law. The principle of legality informs the activity of the public authorities, making it necessary to control the legality of the activity and of the adiministrative acts.
description: La legalità è un principio costituzionale che regola i rapporti intercorrenti tra le persone. Con riferimento alla pubblica amministrazione, il principio di legalità implica che questa possa esercitare solo i poteri che le vengono attribuiti espressamente dalla legge. Il principio di legalità informa l'attività dei pubblici poteri, rendendo necessaria la funzione di controllo sulla legalità dell'attività e degli atti amministrativi.
DOI: 10.1285/i24995835v2022n17p239
title: Il 'corpo didattico': l'attività motoria per l'empowerment degli apprendimenti curricolari

description: The pandemic and the consequent technological abuse have favored a reduction in physical activity levels in subjects of all ages, especially children and adolescents. The excessive use of technology has negative consequences on the overall cognitive-motor functioning and the reduced motor activity in the developmental age reduces attention, language, memory and emotional capacity. Hence the need to underline, with this contribution, the role that the Organization can play in enhancing curricular learning through the creation of innovative teaching protocols. In this sense, the DAF (Advanced Functional Teaching) is presented, a motor-didactic protocol built starting from embodied theories and from the theory of gamification, designed to harmoniously integrate motor activity into the curricular learning experience.
description: La pandemia e il conseguente overuse tecnologico hanno favorito una riduzione dei livelli di attività fisica nei soggetti di tutte le età, in particolare bambini e adolescenti. Proprio l'overuse tecnologico, ha conseguenze negative sul funzionamento cognitivo-motorio complessivo ed un'attività motoria ridotta in età dello sviluppo riduce l'attenzione, la capacità di linguaggio, di memoria e dell'emotività. Da qui la necessità di sottolineare, con questo contributo, il ruolo che il corpo può ricoprire nel potenziamento degli apprendimenti curricolari attraverso la realizzazione di protocolli didattici innovativi. In tal senso, viene presentata la DAF (Didattica Avanzata Funzionale), un protocollo didattico-motorio costruito a partire dalle embodied theories e dalla gamification theory, pensato per integrare armonicamente l'attività motoria nell'esperienza di apprendimento curricolare.
DOI: 10.5281/zenodo.7534928
title: Hygro-thermo-mechanical model for concrete pavement from an early age to a long-term performance

description: A new 3D hygro-thermo-mechanical model for a concrete pavement slab is formulated, capturing its behavior from casting to long-term drying. The model includes a microprestress-solidification viscoelastic model for concrete ageing creep. Calibrations and validations are based on lab experiments and a four year continuous monitoring of a real highway slab. The results show that slab drying leads to the highest principal tensile stress on the surface as high as 3.5 MPa. Simulated temperature cycles and traffic loading yield smaller stresses. In this regard, concrete crack resistance during drying should be considered in material and structural design.
description: FEM analysis carried out using OOFEM software (development version from 2023/01/18), obtainable at https://github.com/oofem. Portable .exe version for Windows is provided. For browsing graphical results in .vtu and .pvd, you can use Paraview software (https://www.paraview.org/). The input files for graph creation are provided, created with Gnuplot (http://www.gnuplot.info/).
DOI: 10.5281/zenodo.7534927
title: Hygro-thermo-mechanical model for concrete pavement from an early age to a long-term performance

description: A new 3D hygro-thermo-mechanical model for a concrete pavement slab is formulated, capturing its behavior from casting to long-term drying. The model includes a microprestress-solidification viscoelastic model for concrete ageing creep. Calibrations and validations are based on lab experiments and a four year continuous monitoring of a real highway slab. The results show that slab drying leads to the highest principal tensile stress on the surface as high as 3.5 MPa. Simulated temperature cycles and traffic loading yield smaller stresses. In this regard, concrete crack resistance during drying should be considered in material and structural design.
description: FEM analysis carried out using OOFEM software (development version from 2023/01/18), obtainable at https://github.com/oofem. Portable .exe version for Windows is provided. For browsing graphical results in .vtu and .pvd, you can use Paraview software (https://www.paraview.org/). The input files for graph creation are provided, created with Gnuplot (http://www.gnuplot.info/).
DOI: 10.1285/i24995835v2022n17p248
title: Il Diritto alla salute come fattore protettivo nell'infanzia e nell'adolescenza. L'esperienza del Progetto socio-educativo PASSA! - Partecipazione e Aggregazione tra Sport e Salute.

description: This contribution, after a brief analysis of the concept of health and obesity, illustrates the project called P.A.S.SA!- Participation and Aggregation between Sport and Health. This project develops an integrated and inclusive educational intervention model (social-educationalhealth) which aims to combat obesity in childhood and adolescence and promote healthy lifestyles using the tool of participation, solidarity and sport as elements of emancipation and development. In fact, the Project, through sport and the various educational laboratory activities in and out of school, has as its objective the prevention of risk factors for health, the promotion of personal well-being through the development of an adequate relationship between family and social contexts and the activation of intrapersonal, interpersonal and social empowerment and well-being paths. All this using the bio-psychosocial model in an ecological perspective of health and well-being.
description: In questo contributo, dopo una breve analisi del concetto di salute e obesità, viene illustrato il Progetto denominato P.A.S.SA!- Partecipazione e Aggregazione tra Sport e SAlute1 . Tale progetto elabora un modello di intervento educativo integrato e inclusivo (sociale-educativo-sanitario) che mira a contrastare nell'infanzia e nell'adolescenza l'obesità e promuovere stili di vita sani utilizzando lo strumento della partecipazione, della socialità solidale e dello sport come elementi di emancipazione e sviluppo. Il Progetto infatti, attraverso lo sport e le diverse azioni educative laboratoriali nella scuola e nell'extra scuola, ha come obiettivo la prevenzione di fattori di rischio per la salute, la promozione del benessere personale attraverso lo sviluppo di un adeguato rapporto tra contesti familiari e sociali e l'attivazione di percorsi di empowerment e benessere intrapersonali, interpersonali e sociali. Tutto ciò utilizzando il modello bio-psico-sociale2 in una prospettiva ecologica (Bronfenbrenner,1986) di salute e benessere.
DOI: 10.1285/i24995835v2022n17p260
title: Scuola e innovazione tecnologica. Riflessioni a margine dell'emergenza sanitaria Covid-19

description: About three years after the COVID-19 epidemiological emergency, the issue of integrating the e-learning mode with traditional teaching is still strongly felt. The moment of the health emergency has highlighted quite a few critical issues in the school system, particularly the malaise of traditional teaching-learning models when the use of e-learning teaching methodologies was imposed. This circumstance which, while on the one hand has made it possible for significant experiences of multimedia teaching to re-emerge, has also brought to the surface a tacit criticality: the distance on the part of most teachers from technology. It is now evident that the health crisis has highlighted a scholastic, formative and educational crisis, in the face of which a necessary training of teachers regarding the implementation of technology and the tools of the digital world in the everyday teaching has become equally evi-dent. Thus, a fundamental pedagogical need emerges that rethinks systemically the utilitarian idea of technology for a new place in teaching-learning processes based on the value added paradigm proposed in the 1960s by Alberto Manzi.
description: A circa tre anni di distanza dall'emergenza epidemiologica COVID-19, è ancora fortemente sentita la questione dell'integrazione della modalità e-learning con l'insegnamento tradizionale. Il momento di emergenza sanitaria ha messo in luce non poche criticità del sistema scolastico, in particolare il malessere dei modelli tradizionali di insegnamento-apprendimento nel momento in cui è stato imposto l'utilizzo delle metodologie didattiche di apprendimento a distanza (e-learning). Circostanza questa che, se da una parte ha reso possibile far riemergere significative esperienze di didattica multimediale, dall'altra ha portato a galla una tacita criticità: la distanza da parte della maggior parte dei docenti dalla tecnologia. È oramai evidente che la crisi sanitaria ha evidenziato una crisi scolastica, formativa ed educativa, di fronte alla quale si è resa altrettanto evidente una necessaria formazione dei docenti riguardo l'implementazione della tecnologica e degli strumenti del mondo digitale nella quotidianità della didattica. Emerge, così, un'esigenza pedagogica fondamentale che riguarda un ripensamento sistemico dell'idea utilitaristica della tecnologia, per una nuova collocazione nei processi di insegnamento-apprendimento in base al paradigma di valore aggiunto proposto negli anni '60 da Alberto Manzi.
DOI: 10.1285/i24995835v2022n17p270
title: Recensioni
DOI: 10.5281/zenodo.7546748
title: Circulating Irisin in Children and Adolescents With Prader-Willi Syndrome: Relation With Glucose Metabolism

description: Dataset of the manuscript " Circulating Irisin in Children and Adolescents With Prader-Willi Syndrome: Relation With Glucose Metabolism"
DOI: 10.5281/zenodo.7546747
title: Circulating Irisin in Children and Adolescents With Prader-Willi Syndrome: Relation With Glucose Metabolism

description: Dataset of the manuscript " Circulating Irisin in Children and Adolescents With Prader-Willi Syndrome: Relation With Glucose Metabolism"
DOI: 10.6084/m9.figshare.21915450
title: Kano Model Video Game Data

description: Kano Model data
DOI: 10.6084/m9.figshare.21915450.v1
title: Kano Model Video Game Data

description: Kano Model data
DOI: 10.25625/iciq7o/vovvc4
title: Supplementary Table.tab

description: :unav
DOI: 10.25625/iciq7o/ywrjtg
title: Suitability_map_Mirza_zaza.tif

description: :unav
DOI: 10.25625/iciq7o
title: Supporting Information SDMs for Mirza spp.

description: Supporting information for "The potential distribution of the giant mouse lemurs (Mirza coquereli, Mirza zaza) with implications for their conservation" as published in Lemur News 23, p 44-48. Visit http://www.primate-sg.org/lemur_news/ for accessing the paper.
DOI: 10.25625/iciq7o/gkkohb
title: SDMs_Mirza_spp_Figure_2.tif

description: Color figure supporting the article
DOI: 10.25625/iciq7o/ki5f0o
title: SDMs_Mirza_spp_Figure_1.tif

description: Color figure supporting the article
DOI: 10.25625/iciq7o/sfbtvy
title: Suitability_map_Mirza_coquereli.tif

description: :unav
DOI: 10.25430/researchdata.cab.unipd.it.00000812
title: Functional analysis of PsbS transmembrane domains through base editing in Physcomitrium patens.

description: Full set of Non Photochemical Quenching measurements presented in the followinf paper: https://doi.org/10.1111/tpj.16099
DOI: 10.5258/soton/d2504
title: Dataset in support of the Southampton doctoral thesis 'Influence of build orientation on high temperature fatigue crack propagation mechanisms in Inconel 718 fabricated by laser powder bed fusion'

description: Dataset containing the results and graphs throughout the thesis titled Influence of build orientation on high temperature fatigue crack propagation mechanisms in Inconel 718 fabricated by laser powder bed fusion. Microsoft Excel file with the original date of plots in the thesis Origin software used to create graphs
DOI: 10.6084/m9.figshare.20472915
title: Morphological and molecular analyses reveal two new species of Termitomyces (Agaricales, Lyophyllaceae) and morphological variability of T. intermedius

description: This is alignment for Morphological and molecular analyses reveal two new species of Termitomyces (Agaricales, Lyophyllaceae) and morphological variability of T. intermedius.