DOI: 10.1285/i24995835v2025n22-2p68
title: Gioco corporeo e Body percussion: confluenze di saperi e innovazione per un'educazione inclusiva con focus sull'ADHD

description: L'inclusione scolastica promuove la partecipazione di tutti gli studenti, rispettando le diversità. Il gioco corporeo-motorio, come la Body Percussion, combina movimento e musica, favorendo lo sviluppo di competenze cognitive, emotive e sociali. Questo approccio multisensoriale è particolarmente utile per i bambini con ADHD, migliorando la concentrazione, la gestione delle emozioni e il comportamento prosociale. Lo studio esplora i benefici della Body Percussion come attività trasversale, applicata a bambini con ADHD, e coinvolge un campione di 75 bambini tra i 9 ei 12 anni, suddivisi in gruppo sperimentale e di controllo. Il gruppo sperimentale ha svolto attività integrativa all'educazione motoria con Body Percussion mentre il gruppo di controllo ha svolto un'integrazione con attività coordinativa classica. Valutazioni qualitative da parte degli esperti sono state condotte pre e post intervento. I risultati hanno mostrato miglioramenti significativi nel gruppo sperimentale per i parametri attribuibili alle macroaree socio-relazionali, di concentrazione ed emotive. L'attività stimola lo sviluppo delle funzioni esecutive, potenziando la coordinazione motoria e riducendo lo stress. Questi effetti supportano l'inclusione scolastica dei bambini con ADHD, offrendo un'opportunità terapeutica e preventiva per migliorare il loro benessere psico-emotivo e successo educativo. Lo studio suggerisce che la Body Percussion possa avere un impatto positivo sul trattamento dei bambini con ADHD, ma ulteriori ricerche sono necessarie per confermare queste evidenze.
description: School inclusion promotes the participation of all students, while respecting diversity. The body-motor game, like Body Percussion, combines movement and music, encouraging the development of cognitive, emotional and social skills. This multi-sensory approach is particularly useful for children with ADHD, improving concentration, emotional management and pro-social behaviour. The study explores the benefits of Body Percussion as a cross-functional activity, applied to children with ADHD, and involves a sample of 75 children between 9 and 12 years old, divided into experimental and control groups. The experimental group performed integrative activity to motor education with Body Percussion while the control group performed an integration with classical coordination activity. Qualitative assessments by experts were conducted pre and post intervention. The results showed significant improvements in the experimental group for parameters attributable to socio-relational, concentration and emotional macro-areas., The activity stimulates the development of executive functions, enhancing motor coordination and reducing stress. These effects support the school inclusion of children with ADHD, offering a therapeutic and preventive opportunity to improve their psycho-emotional well-being and educational success. The study suggests that Body Percussion may have a positive impact on the treatment of children with ADHD, but further research is needed to confirm these findings.