cometadata/datacite-titles-descriptions-related-identifiers huggingface dataset:
DOI: 10.6084/m9.figshare.1121633
title: International STEM graduate student survey results

description: <strong>Abstract</strong>: While the U.S. currently enjoys a position among the world’s foremost innovative and scientifically advanced economies, the emergence of new economic powerhouses like China and India threatens to disrupt the global distribution of innovation and economic competitiveness. Among U.S. policy makers, the promotion of advanced education, particularly in the STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) fields, has become a key strategy for ensuring the U.S.’s position as an innovative economic leader. Since approximately one third of science and engineering post-graduate students in the U.S. are foreign born, the fate of the U.S. STEM educational system is intimately tied to issues of global competitiveness and American immigration policy. This study utilizes a combination of national education data, a survey of foreign-born STEM graduate students, and in-depth interviews of a sub-set of those students to explain how a combination of scientists’ and engineers’ educational decisions, as well as their experience in school, can predict a students’ career path and geographical location, which can affect the long-term innovation environment in their home and destination country. This study highlights the fact that the increasing global competitiveness in STEM education and the complex, restrictive nature of U.S. immigration policies are contributing to an environment where the American STEM system may no longer be able to comfortably remain the premier destination for the world’s top international students. <strong>Methods</strong>: Survey design and implementation The primary goals of our study were threefold: to determine which factors influenced foreign STEM students to pursue their education in the United States; their plans to remain or return home after graduation; and their decision to pursue academic or business-oriented careers. To accomplish this, we emailed international graduate students in STEM fields at the University of California, Santa Barbara (UCSB) with an introduction to the study and a survey link, assuring anonymity for their responses. UCSB is a public research university with a total enrollment of approximately 22,000 students, of which about 3,000 students are those at the graduate level. The survey consisted of four categories of questions: (1) basic background information (e.g., age, gender, major, year of study); (2) reasons for studying in the U.S.; (3) perceptions of their graduate education in the U.S.; and (4) plans after graduation. The online survey was active from May 2-24, 2013, and resulted in a 42% completion rate.[1] Students were given an option at the end of the survey to specify their interest in conducting any follow-up interviews. A total of 12 follow-up interviews were conducted between January 27 and February 21, 2014. <strong>Data:</strong> Complete survey results (N=166) are provided in this dataset along with metadata.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1121633.v1
title: International STEM graduate student survey

description: <strong>Abstract</strong>: While the U.S. currently enjoys a position among the world’s foremost innovative and scientifically advanced economies, the emergence of new economic powerhouses like China and India threatens to disrupt the global distribution of innovation and economic competitiveness. Among U.S. policy makers, the promotion of advanced education, particularly in the STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) fields, has become a key strategy for ensuring the U.S.’s position as an innovative economic leader. Since approximately one third of science and engineering post-graduate students in the U.S. are foreign born, the fate of the U.S. STEM educational system is intimately tied to issues of global competitiveness and American immigration policy. This study utilizes a combination of national education data, a survey of foreign-born STEM graduate students, and in-depth interviews of a sub-set of those students to explain how a combination of scientists’ and engineers’ educational decisions, as well as their experience in school, can predict a students’ career path and geographical location, which can affect the long-term innovation environment in their home and destination country. This study highlights the fact that the increasing global competitiveness in STEM education and the complex, restrictive nature of U.S. immigration policies are contributing to an environment where the American STEM system may no longer be able to comfortably remain the premier destination for the world’s top international students. <strong>Methods</strong>: Survey design and implementation The primary goals of our study were threefold: to determine which factors influenced foreign STEM students to pursue their education in the United States; their plans to remain or return home after graduation; and their decision to pursue academic or business-oriented careers. To accomplish this, we emailed international graduate students in STEM fields at the University of California, Santa Barbara (UCSB) with an introduction to the study and a survey link, assuring anonymity for their responses. UCSB is a public research university with a total enrollment of approximately 22,000 students, of which about 3,000 students are those at the graduate level. The survey consisted of four categories of questions: (1) basic background information (e.g., age, gender, major, year of study); (2) reasons for studying in the U.S.; (3) perceptions of their graduate education in the U.S.; and (4) plans after graduation. The online survey was active from May 2-24, 2013, and resulted in a 42% completion rate.[1] Students were given an option at the end of the survey to specify their interest in conducting any follow-up interviews. A total of 12 follow-up interviews were conducted between January 27 and February 21, 2014. <strong>Data:</strong> Complete survey results (N=166) are provided in this dataset.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1121571
title: Satoyama Agricultural Development Tool

description: The purpose of this tool is to provide a mechanism to evaluate a given community on the basis of the 5 principles of Satoyama. Satoyama is a Japanese term for landscapes that comprise a mosaic of different ecosystem types which include secondary forests, agricultural lands, irrigation ponds, grasslands and human settlements. These were formed and developed through prolonged interaction between humans and ecosystems. Because of its strong link to Agriculture, this tool seeks to use the Satoyama principles to improve indigenous and rural communities on the basis of sustainable agricultural practices that provides a balance with the natural ecosystem and promotes the preservation of local culture and traditions. It begins with a general information section that records essential basic data. Each of the principles are then found on separate subsequent sheets and has questions to be answered. Data can be obtained from whatever local source that is available to the person using the tool and the methods employed to determine the answers may differ from person to person. What is important is that the person using the tool feels that the answer to the question is justified based on the data that is available to him/her. The tool is flexible in that the user can add additional questions and remove those that do not apply. The questions are answered qualitatively on the basis of a Likert scale from 1 to 5 with 1 being the lowest and 5 being the highest. At the bottom of the table, the percentage is determined from the highest possible total. After all the questions for each of the 5 principles are answered, the next sheet is the characterization of the community into the 3 possible categories. Please follow the guidance. A description of each category is then given on the basis of ecosystem services and human well-being. Recommendations for the way forward are given and are premised on the 5 principles of Satoyama.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1121571.v1
title: Satoyama Agricultural Development Tool

description: The purpose of this tool is to provide a mechanism to evaluate a given community on the basis of the 5 principles of Satoyama. Satoyama is a Japanese term for landscapes that comprise a mosaic of different ecosystem types which include secondary forests, agricultural lands, irrigation ponds, grasslands and human settlements. These were formed and developed through prolonged interaction between humans and ecosystems. Because of its strong link to Agriculture, this tool seeks to use the Satoyama principles to improve indigenous and rural communities on the basis of sustainable agricultural practices that provides a balance with the natural ecosystem and promotes the preservation of local culture and traditions. It begins with a general information section that records essential basic data. Each of the principles are then found on separate subsequent sheets and has questions to be answered. Data can be obtained from whatever local source that is available to the person using the tool and the methods employed to determine the answers may differ from person to person. What is important is that the person using the tool feels that the answer to the question is justified based on the data that is available to him/her. The tool is flexible in that the user can add additional questions and remove those that do not apply. The questions are answered qualitatively on the basis of a Likert scale from 1 to 5 with 1 being the lowest and 5 being the highest. At the bottom of the table, the percentage is determined from the highest possible total. After all the questions for each of the 5 principles are answered, the next sheet is the characterization of the community into the 3 possible categories. Please follow the guidance. A description of each category is then given on the basis of ecosystem services and human well-being. Recommendations for the way forward are given and are premised on the 5 principles of Satoyama.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1121569
title: Herramienta de Desarrollo Agrícola Satoyama

description: El propósito de esta herramienta es proporcionar un mecanismo para evaluar una comunidad determinada sobre la base de los 5 principios de Satoyama. Satoyama es un término japonés para los paisajes que conforman un mosaico de diferentes tipos de ecosistemas que incluyen bosques secundarios, tierras agrícolas, balsas de riego, los pastizales y los asentamientos humanos. Estos se forman y se desarrollan a través de la interacción prolongada entre los humanos y los ecosistemas. Debido a su estrecha relación con la agricultura, esta herramienta busca utilizar los principios Satoyama para mejorar las comunidades indígenas y rurales sobre la base de las prácticas agrícolas sostenibles que proporciona un equilibrio con el ecosistema natural y promueve la preservación de la cultura y las tradiciones locales. Comienza con una sección de información general que registra los datos básicos esenciales. Cada uno de los principios es entonces encontrado en las hojas posteriores separadas y tiene preguntas por responder. Los datos pueden ser obtenidos de cualquier fuente local que está disponible para la persona que utiliza la herramienta y los métodos empleados para determinar las respuestas pueden variar de persona a persona. Lo que es importante es que la persona que utiliza la herramienta siente que la respuesta a la pregunta se justifica sobre la base de los datos que están disponibles para él / ella. La herramienta es flexible en que el usuario puede añadir preguntas adicionales y eliminar aquellos que no se aplica. Las preguntas se responden cualitativamente sobre la base de una escala de Likert de 1 a 5, siendo 1 el más bajo y 5 el más alto. En la parte inferior de la tabla, el porcentaje se determina a partir del importe total máximo. Una vez contestadas todas las preguntas para cada uno de los 5 principios, la siguiente hoja es la caracterización de la comunidad en las 3 categorías posibles. Por favor, siga la guía. Una descripción de cada categoría se da a continuación, sobre la base de los servicios de los ecosistemas y el bienestar humano. Recomendaciones para el camino a seguir se dan y se basan en los 5 principios de Satoyama.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1121570
title: 里山農業開発ツール (Satoyama Agricultural Development Tool)

description: このツールの目的は、里山の5原理に基づいて、特定のコミュニティを評価するためのメカニズムを提供することである。里山は二次林、農地、ため池、草原や人間の居住地を含む様々な生態系を構成するモザイク型の風景を表すための日本語です。これらは、人間と生態系との間で長期の相互作用を介して形成され、開発されてきました。主に農業とのつながりが強く、このツールは生態系のバランスを考え、地域の文化や伝統の保全を促進する持続可能な農業の実践に基づいて、先住民と農村を改善するためのものである。 このツールでは地域の基本データから、各原則についてのそれぞれのシートの質問に回答してもらいます。回答は人それぞれ異なることを念頭におき、差し支えのない程度に調査する。また必要に応じて質問項目の追加、削除も可能とする。 質問にはリッカート尺度を用いて定性的に回答してもらう。最小1から最大5までの5段階で評価する。この数字は回答欄に各シート下の評価リストを参考に記入する。それぞれの評価を合計し、その割合を最大値の合計を用いて計算して記入してもらう。 5原則の各項目の回答後は、コミュニティの特徴を３つのカテゴリーに分類してください。生態系サービスと人間の福利についての各カテゴリーは次のシートに示しています。
DOI: 10.6084/m9.figshare.1121569.v1
title: Herramienta de Desarrollo Agrícola Satoyama

description: El propósito de esta herramienta es proporcionar un mecanismo para evaluar una comunidad determinada sobre la base de los 5 principios de Satoyama. Satoyama es un término japonés para los paisajes que conforman un mosaico de diferentes tipos de ecosistemas que incluyen bosques secundarios, tierras agrícolas, balsas de riego, los pastizales y los asentamientos humanos. Estos se forman y se desarrollan a través de la interacción prolongada entre los humanos y los ecosistemas. Debido a su estrecha relación con la agricultura, esta herramienta busca utilizar los principios Satoyama para mejorar las comunidades indígenas y rurales sobre la base de las prácticas agrícolas sostenibles que proporciona un equilibrio con el ecosistema natural y promueve la preservación de la cultura y las tradiciones locales. Comienza con una sección de información general que registra los datos básicos esenciales. Cada uno de los principios es entonces encontrado en las hojas posteriores separadas y tiene preguntas por responder. Los datos pueden ser obtenidos de cualquier fuente local que está disponible para la persona que utiliza la herramienta y los métodos empleados para determinar las respuestas pueden variar de persona a persona. Lo que es importante es que la persona que utiliza la herramienta siente que la respuesta a la pregunta se justifica sobre la base de los datos que están disponibles para él / ella. La herramienta es flexible en que el usuario puede añadir preguntas adicionales y eliminar aquellos que no se aplica. Las preguntas se responden cualitativamente sobre la base de una escala de Likert de 1 a 5, siendo 1 el más bajo y 5 el más alto. En la parte inferior de la tabla, el porcentaje se determina a partir del importe total máximo. Una vez contestadas todas las preguntas para cada uno de los 5 principios, la siguiente hoja es la caracterización de la comunidad en las 3 categorías posibles. Por favor, siga la guía. Una descripción de cada categoría se da a continuación, sobre la base de los servicios de los ecosistemas y el bienestar humano. Recomendaciones para el camino a seguir se dan y se basan en los 5 principios de Satoyama.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1121559
title: The 11 July 2014 Jersey, UK earthquake: a preliminary moment tensor solution from full-waveform inversion

description: Moment tensor solution for the 11 July 2014 Mw3.9 Jersey, UK earthquake from the School of Environmental Sciences, University of Liverpool
DOI: 10.6084/m9.figshare.1121568
title: เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาการพัฒนาการเกษตรตามแนวทาง “Satoyama” (Satoyama Agricultural Development Tool)

description: เครื่องมือในการศึกษานี้จัดทาขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อจัดหาวิธีการในการประเมินชุมชนตัวอย่าง โดยการประเมินบน “หลักการพื้นฐานทั้ง 5 ประการของ Satoyama”<br>“Satoyama” เป็นคาภาษาญี่ปุ่น ซึ่งกล่าวถึงพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ที่ประกอบขึ้นจากระบบนิเวศที่มีความหลากหลายและแตกต่างกันมีความเชื่อมโยงอยู่บนพื้นที่เดียวกัน ไม่ว่าจะเป็นระบบนิเวศป่าไม้ พื้นที่การเกษตร ชลประทาน ทุ่งหญ้า หมู่บ้านหรือชุมชน ซึ่งเป็นการอยู่ร่วมกันของระบบนิเวศดังกล่าวเป็นเวลานาน โดยเกิดการปฏิสัมพันธ์กันระหว่างมนุษย์และระบบนิเวศในพื้นที่<br>เนื่องจากหลักการของ “Satoyama” มีความเชื่อมโยงอย่างมากกับงานทางด้านการเกษตร จึงมีความน่าสนใจที่จะนาหลักการของ “Satoyama” มาประยุกต์ใช้ในการพัฒนาหมู่บ้านของชาวเขาหรือชาวพื้นเมืองที่อาศัยในพื้นที่ชนบท ให้มีการทาการเกษตรแบบยั่งยืนอันจะทาให้เกิดความสมดุลของระบบนิเวศตามธรรมชาติและเป็นการส่งเสริมการอนุรักษ์วัฒนธรรมและประเพณีอันดีงานของท้องถิ่น<br>เครื่องมือที่ใช้ศึกษาจะมีลักษณะเป็นแบบสอบถามที่ใช้เก็บข้อมูลทั่วไปซึ่งจะเป็นข้อมูลพื้นฐานที่จาเป็น โดยประเด็นคาถามในเครื่องมือชุดนี้จะแยกกันตามหลักการของ “Satoyama” ในแต่ละด้าน ข้อมูลที่ได้รับมาจากท้องถิ่นอาจได้มากจากบุคคลที่นาเครื่องมือมาใช้ ทั้งนี้วิธีการนาไปใช้อาจมีความแตกต่างกันไปขึ้นกับตัวของผู้ที่ใช้เครื่องมือ สิ่งที่ต้องให้ความสาคัญคือผู้ที่ใช้เครื่องมือจะต้องตอบคาถามโดยอยู่บนพื้นฐานของข้อมูลที่แท้จริง เครื่องมือที่จัดทาขึ้นมีความยืดหยุ่น โดยที่ผู้ใช้สามารถเพิ่มเติมหรือดึงบางคาถามออกไปในกรณีที่ไม่ต้องการเก็บข้อมูลในบางหัวข้อได้<br>คาถามจะเป็นแบบเชิงปริมาณ โดยมีระดับคะแนนตั้งแต่ 1 ถึง 5 โดย 1 หมายถึง คะแนนในระดับที่ต่าที่สุด และ 5 หมายถึง คะแนนในระดับที่สูงที่สุด ส่วนล่างสุดของตารางจะเป็นวิธีการคานวณคะแนนในรูปของร้อยละของคาตอบจากคะแนนเต็ม<br>หลังจากได้ทาการตอบแบบสอบถามทั้ง 5 ด้านแล้ว ในหน้าถัดไปจะเป็นจัดจาแนกชุมชนออกเป็นประเภทต่างๆ 3 ประเภท โดยพิจารณาเกี่ยวกับความสอดคล้องกับหลักการของ “Satoyama” กรุณาปฏิบัติตามคาแนะนา โดยผู้วิจัยได้อธิบายลักษณะของชุมชนในแต่ละประเภทโดยอาศัยพื้นฐานทางด้านการบริการของระบบนิเวศ และคุณภาพชีวิตของมนุษย์ และยังได้ให้ข้อแนะนาให้แก่ชุมชนที่ต้องการจะพัฒนาให้สอดคล้องกับหลักการของ “Satoyama” ทั้ง 5 ด้านไว้ด้วย
DOI: 10.6084/m9.figshare.1121559.v3
title: The 11 July 2014 Jersey, UK earthquake: a preliminary moment tensor solution from full-waveform inversion

description: Moment tensor solution for the 11 July 2014 Mw3.9 Jersey, UK earthquake from the School of Environmental Sciences, University of Liverpool
DOI: 10.6084/m9.figshare.1121559.v2
title: The 11 July 2014 Jersey, UK earthquake: a preliminary moment tensor solution from full-waveform inversion

description: Moment tensor solution for the 11 July 2014 Mw3.9 Jersey, UK earthquake from the School of Environmental Sciences, University of Liverpool
DOI: 10.6084/m9.figshare.1121568.v2
title: เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาการพัฒนาการเกษตรตามแนวทาง “Satoyama” (Satoyama Agricultural Development Tool)

description: เครื่องมือในการศึกษานี้จัดทาขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อจัดหาวิธีการในการประเมินชุมชนตัวอย่าง โดยการประเมินบน “หลักการพื้นฐานทั้ง 5 ประการของ Satoyama”<br>“Satoyama” เป็นคาภาษาญี่ปุ่น ซึ่งกล่าวถึงพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ที่ประกอบขึ้นจากระบบนิเวศที่มีความหลากหลายและแตกต่างกันมีความเชื่อมโยงอยู่บนพื้นที่เดียวกัน ไม่ว่าจะเป็นระบบนิเวศป่าไม้ พื้นที่การเกษตร ชลประทาน ทุ่งหญ้า หมู่บ้านหรือชุมชน ซึ่งเป็นการอยู่ร่วมกันของระบบนิเวศดังกล่าวเป็นเวลานาน โดยเกิดการปฏิสัมพันธ์กันระหว่างมนุษย์และระบบนิเวศในพื้นที่<br>เนื่องจากหลักการของ “Satoyama” มีความเชื่อมโยงอย่างมากกับงานทางด้านการเกษตร จึงมีความน่าสนใจที่จะนาหลักการของ “Satoyama” มาประยุกต์ใช้ในการพัฒนาหมู่บ้านของชาวเขาหรือชาวพื้นเมืองที่อาศัยในพื้นที่ชนบท ให้มีการทาการเกษตรแบบยั่งยืนอันจะทาให้เกิดความสมดุลของระบบนิเวศตามธรรมชาติและเป็นการส่งเสริมการอนุรักษ์วัฒนธรรมและประเพณีอันดีงานของท้องถิ่น<br>เครื่องมือที่ใช้ศึกษาจะมีลักษณะเป็นแบบสอบถามที่ใช้เก็บข้อมูลทั่วไปซึ่งจะเป็นข้อมูลพื้นฐานที่จาเป็น โดยประเด็นคาถามในเครื่องมือชุดนี้จะแยกกันตามหลักการของ “Satoyama” ในแต่ละด้าน ข้อมูลที่ได้รับมาจากท้องถิ่นอาจได้มากจากบุคคลที่นาเครื่องมือมาใช้ ทั้งนี้วิธีการนาไปใช้อาจมีความแตกต่างกันไปขึ้นกับตัวของผู้ที่ใช้เครื่องมือ สิ่งที่ต้องให้ความสาคัญคือผู้ที่ใช้เครื่องมือจะต้องตอบคาถามโดยอยู่บนพื้นฐานของข้อมูลที่แท้จริง เครื่องมือที่จัดทาขึ้นมีความยืดหยุ่น โดยที่ผู้ใช้สามารถเพิ่มเติมหรือดึงบางคาถามออกไปในกรณีที่ไม่ต้องการเก็บข้อมูลในบางหัวข้อได้<br>คาถามจะเป็นแบบเชิงปริมาณ โดยมีระดับคะแนนตั้งแต่ 1 ถึง 5 โดย 1 หมายถึง คะแนนในระดับที่ต่าที่สุด และ 5 หมายถึง คะแนนในระดับที่สูงที่สุด ส่วนล่างสุดของตารางจะเป็นวิธีการคานวณคะแนนในรูปของร้อยละของคาตอบจากคะแนนเต็ม<br>หลังจากได้ทาการตอบแบบสอบถามทั้ง 5 ด้านแล้ว ในหน้าถัดไปจะเป็นจัดจาแนกชุมชนออกเป็นประเภทต่างๆ 3 ประเภท โดยพิจารณาเกี่ยวกับความสอดคล้องกับหลักการของ “Satoyama” กรุณาปฏิบัติตามคาแนะนา โดยผู้วิจัยได้อธิบายลักษณะของชุมชนในแต่ละประเภทโดยอาศัยพื้นฐานทางด้านการบริการของระบบนิเวศ และคุณภาพชีวิตของมนุษย์ และยังได้ให้ข้อแนะนาให้แก่ชุมชนที่ต้องการจะพัฒนาให้สอดคล้องกับหลักการของ “Satoyama” ทั้ง 5 ด้านไว้ด้วย
DOI: 10.6084/m9.figshare.1121553
title: Gaussian Job Archive for C17H28O4

description: Archive of work produced using the resources of the Imperial College High Performance Computing Service.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1121568.v1
title: Satoyama Agriculture Development Tool Thai Version

description: The purpose of this tool is to provide a mechanism to evaluate a given community on the basis of the 5 principles of Satoyama. Satoyama is a Japanese term for landscapes that comprise a mosaic of different ecosystem types which include secondary forests, agricultural lands, irrigation ponds, grasslands and human settlements. These were formed and developed through prolonged interaction between humans and ecosystems. Because of its strong link to Agriculture, this tool seeks to use the Satoyama principles to improve indigenous and rural communities on the basis of sustainable agricultural practices that provides a balance with the natural ecosystem and promotes the preservation of local culture and traditions. It begins with a general information section that records essential basic data. Each of the principles are then found on separate subsequent sheets and has questions to be answered. Data can be obtained from whatever local source that is available to the person using the tool and the methods employed to determine the answers may differ from person to person. What is important is that the person using the tool feels that the answer to the question is justified based on the data that is available to him/her. The tool is flexible in that the user can add additional questions and remove those that do not apply. The questions are answered qualitatively on the basis of a Likert scale from 1 to 5 with 1 being the lowest and 5 being the highest. At the bottom of the table, the percentage is determined from the highest possible total. After all the questions for each of the 5 principles are answered, the next sheet is the characterization of the community into the 3 possible categories. Please follow the guidance. A description of each category is then given on the basis of ecosystem services and human well-being. Recommendations for the way forward are given and are premised on the 5 principles of Satoyama.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1121553.v1
title: Gaussian Job Archive for C17H28O4

description: Archive of work produced using the resources of the Imperial College High Performance Computing Service.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1121552
title: Gaussian Job Archive for C17H28O4

description: Archive of work produced using the resources of the Imperial College High Performance Computing Service.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1121552.v1
title: Gaussian Job Archive for C17H28O4

description: Archive of work produced using the resources of the Imperial College High Performance Computing Service.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1121551
title: Gaussian Job Archive for C17H28O4

description: Archive of work produced using the resources of the Imperial College High Performance Computing Service.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1121550
title: Gaussian Job Archive for C17H28O4

description: Archive of work produced using the resources of the Imperial College High Performance Computing Service.
DOI: 10.6084/m9.figshare.1121551.v1
title: Gaussian Job Archive for C17H28O4

description: Archive of work produced using the resources of the Imperial College High Performance Computing Service.