cometadata/datacite-titles-descriptions-related-identifiers huggingface dataset:
DOI: 10.14457/cu.the.2000.419
title: การนำเสนอรูปแบบการใช้สื่อการศึกษานอกสถานที่ เพื่อการเรียนการสอนสิ่งแวดล้อมศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษา

description: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับการใช้สื่อการศึกษานอกสถานที่ และนำเสนอรูปแบบการใช้สื่อการศึกษานอกสถานที่ เพื่อการเรียนการสอนสิ่งแวดล้อมศึกษา ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นกลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญด้านการเรียนการสอนสิ่งแวดล้อมศึกษา และด้านการจัดการศึกษานอกสถานที่ จำนวน 20 ท่าน ได้มาโดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างด้วยวิธีการแบบลูกโซ่ ผู้วิจัยใช้เทคนิคเดลฟายในการเก็บรวบรวมข้อมูล จำนวน 3 รอบ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่ามัธยฐานและค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลในรอบสุดท้าย ทำให้ได้ข้อความสำหรับรูปแบบการใช้สื่อสารศึกษานอกสถานที่ จำนวน 132 ข้อ จากทั้งหมด 156 ข้อ 2. รูปแบบประกอบด้วยขั้นตอนต่างๆ ทั้งหมด 9 ขั้นตอน ซึ่งมีรายละเอียดดังต่อไปนี้ 2.1 การกำหนดเนื้อหา: เนื้อหาที่เหมาะสมสำหรับการใช้สื่อการศึกษานอกสถานที่ เพื่อการเรียนการสอนสิ่งแวดล้อมศึกษาควรอยู่บนพื้นฐานของการเรียนการสอนสิ่งแวดล้อมศึกษาในหลักสูตรระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ซึ่งเน้นในการกำหนดเนื้อหาที่สามารถส่งเสริมให้เกิดทักษะและการปฏิบัติ 2.2 การกำหนดวัตถุประสงค์: วัตถุประสงค์ของการศึกษานอกสถานที่ควรประกอบด้วยวัตถุประสงค์พื้นฐานทั้ง 3 ด้าน ของการศึกษานอกสถานที่ เพื่อการเรียนการสอนสิ่งแวดล้อมศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น ซึ่งแยกออกเป็นวัตถุประสงค์ประเภทต่างๆ คือ พุทธิพิสัย, จิตพิสัย และทักษะพิสัย 2.3 การเตรียมสถานที่: ประกอบด้วยขั้นตอนของการคัดเลือกสถานที่ที่เหมาะสมและการจัดเตรียมสถานที่ 2.4 การเตรียมตัวของครูผู้สอน: ครูผู้สอนควรได้มีการเตรียมความพร้อมในด้านการบริหาร, การเตรียมความพร้อมโดยทั่วไป, การกระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียน และการเตรียมมาตรการรักษาความปลอดภัย 2.5 การเตรียมตัวผู้เรียน: ผู้เรียนควรได้มีการเตรียมความพร้อมในขั้นตอนต่างๆ คือ การเตรียมความพร้อมโดยทั่วไป, การเตรียมความพร้อมด้านทักษะที่ใช้ในการศึกษา และการเตรียมอุปกรณ์ประกอบการศึกษา 2.6 การดำเนินกิจกรรมการศึกษา: กิจกรรมการศึกษานอกสถานที่หมายรวมถึงขั้นตอนการปฏิบัติกิจกรรมของครูผู้สอน และการปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียน 2.7 การสรุปบทเรียน: เป็นขั้นตอนของการให้ผู้เรียนได้ทำการสรุปบทเรียนด้วยตนเองจากความรู้และทักษะที่ได้จากการศึกษานอกสถานที่ 2.8 การประเมินผล: คือ การประเมินประสิทธิผลการเรียนรู้ของผู้เรียนจากวัตถุประสงค์การเรียนรู้ทั้ง 3 ด้าน 2.9 การจัดกิจกรรมต่อเนื่อง : เป็นขั้นตอนที่ให้ผู้เรียนขยายผลการเรียนรู้และทักษะที่ได้จากกิจกรรมการศึกษานอกสถานที่ เพื่อการเรียนการสอนสิ่งแวดล้อมมาใช้ในโรงเรียนและชุมชน
DOI: 10.14457/cu.the.2000.420
title: ผลของการเรียนแบบร่วมมือโดยใช้เทคนิคการสอนเป็นกลุ่ม ที่ช่วยเหลือเป็นรายบุคคลที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความสามารถในการถ่ายโยงการเรียนรู้ ในวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีระดับความสามารถต่างกัน

description: ศึกษาผลของการเรียนแบบร่วมมือโดยใช้เทคนิคการสอนเป็นกลุ่ม ที่ช่วยเหลือเป็นรายบุคคลที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความสามารถในการถ่ายโยงการเรียนรู้ ในวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีระดับความสามารถต่างกัน กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ กรุงเทพมหานคร จำนวน 78 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 39 คน และกลุ่มควบคุม 39 คน กลุ่มทดลองเรียนแบบร่วมมือโดยใช้เทคนิคการสอนเป็นกลุ่ม ที่ช่วยเหลือเป็นรายบุคคล โดยเรียน 13 คาบๆ ละ 50 นาที เป็นระยะเวลา 1 เดือน กลุ่มควบคุมเรียนตามปกติ เก็บข้อมูลก่อนและหลังการทดลอง ด้วยแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ และเก็บข้อมูลหลังการทดลองด้วยแบบทดสอบความสามารถ ในการถ่ายโยงการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติทดสอบที (t-test) การวิเคราะห์ความแปรปรวน (ANOVA) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วม (ANCOVA) ผลการวิจัย พบว่า 1) นักเรียนทุกระดับความสามารถทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ที่เรียนแบบร่วมมือโดยใช้เทคนิคการสอนเป็นกลุ่ม ที่ช่วยเหลือเป็นรายบุคคลมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ สูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) นักเรียนทุกระดับความสามารถทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ที่เรียนแบบร่วมมือโดยใช้เทคนิคการสอนเป็นกลุ่ม ที่ช่วยเหลือเป็นรายบุคคลมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ สูงกว่านักเรียนในระดับเดียวกันที่เรียนตามปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) นักเรียนที่เรียนแบบร่วมมือโดยใช้เทคนิคการสอนเป็นกลุ่ม ที่ช่วยเหลือเป็นรายบุคคล มีความสามารถในการถ่ายโยงการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ สูงกว่านักเรียนที่เรียนตามปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4) หลังการทดลองนักเรียนที่เรียนแบบร่วมมือ โดยใช้เทคนิคการสอนเป็นกลุ่มที่ช่วยเหลือเป็นรายบุคคล มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ไม่แตกต่างกัน ระหว่างนักเรียนระดับความสามารถทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ปานกลางกับต่ำ แต่มีความแตกต่างระหว่างนักเรียนระดับความสามารถทางการเรียน วิชาคณิตศาสตร์สูงกับปานกลาง และสูงกับต่ำ
DOI: 10.18728/igb-fred-708.0
title: Odonata of South America

description: Study site: South America. Authors: Marciel Elio Rodrigues. More accurate coordinates available upon communication with the authors. Contact details: Marciel Elio Rodrigues. E-mail: rodrigues.mbio@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8161-6234. Affiliation: Universidade Estadual de Santa Cruz-UESC.
DOI: 10.14457/cu.the.2000.421
title: การนำเสนอรูปแบบการพัฒนาอาชีพ สำหรับอาจารย์ วิทยาลัยพยาบาล สังกัดกระทรวงสาธารณสุข

description: การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอรูปแบบการพัฒนาอาชีพ สำหรับอาจารย์วิทยาลัยพยาบาล สังกัดกระทรวงสาธารณสุข กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ อาจารย์วิทยาลัยพยาบาลระดับ 3-8 จำนวน 619 คน จากวิทยาลัยพยาบาล 26 แห่ง เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วยแบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์การพัฒนาอาชีพอาจารย์วิทยาลัยพยาบาล รวมทั้งแบบวิเคราะห์เอกสาร วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงบรรยายเพื่อนนำผลมาเป็นพื้นฐานในการสร้างรูปแบบการพัฒนาอาชีพ ตรวจสอบความเหมาะสม และความเป็นไปได้ในการนำรูปแบบไปใช้ โดยการสอบถามความคิดเห็นจากผู้ทรงคุณวุฒิ รูปแบบการพัฒนาอาชีพสำหรับอาจารย์วิทยาลัยพยาบาลจากการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วยส่วนสำคัญ 2 ส่วน ได้แก่ ส่วนที่ 1 องค์ประกอบของการพัฒนาอาชีพและการกำหนดสมรรถนะที่ต้องพัฒนาของอาจารย์ และส่วนที่ 2 การออกแบบการพัฒนาอาชีพสำหรับอาจารย์วิทยาลัยพยาบาล โดยองค์ประกอบของการพัฒนาอาชีพประกอบด้วย (1) ความต้องการของกระทรวงสาธารณสุข วิชาชีพพยาบาล และสังคม เกี่ยวกับทักษะงานที่ต้องการ (2) เส้นทางอาชีพ (3) ทักษะงานที่ต้องพัฒนาและความต้องการการพัฒนาอาชีพ ส่วนสมรรถนะที่ต้องพัฒนาประกอบด้วยสมรรถนะ 9 ด้าน ได้แก่ 1) การจัดการเรียนการสอน 2) การวิจัยและพัฒนาความรู้ 3) การเขียนเอกสารวิชาการและตำรา 4) การให้บริการวิชาการแก่สังคม 5) กิจกรรมนักศึกษาและการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม 6) การประกันคุณภาพการศึกษา 7) พฤติกรรมการทำงานร่วมกัน 8) การบริหารงานของกลุ่มสมาชิกที่มีระยะสมบูรณ์และกลุ่มที่ปรึกษา และ 9) การบริหารวิทยาลัยของกลุ่มผู้อุปถัมภ์ สำหรับการออกแบบการพัฒนาอาชีพสำหรับอาจารย์วิทยาลัยพยาบาล ประกอบด้วยเป้าหมาย แนวทาง และวิธีการพัฒนาอาชีพ
DOI: 10.14457/cu.the.2000.422
title: การพัฒนาหลักเกณฑ์และวิธีการในการเลื่อนระดับของผู้บริหารสถานศึกษา

description: การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหลักเกณฑ์และวิธีการในการเลื่อนระดับของผู้บริหารสถานศึกษา ให้ได้รับเงินเดือนในระดับ 9 เป็นพิเศษเฉพาะราย ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้ทรงคุณวุฒิใน อ.ก.ค. วิสามัญเฉพาะกิจประเมินบุคคลเพื่อให้ได้รับเงินเดือนในระดับ 9 สาขา บริหารการศึกษา จำนวน 21 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์อย่างมีโครงสร้าง การเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้วิจัยดำเนินการสัมภาษณ์ประชากรที่ใช้ในการวิจัยด้วยตนเอง การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้การวิเคราะห์เนื้อหา หาค่าความถี่และหาค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า ด้านหลักเกณฑ์ในการเลื่อนระดับ ผู้ขอรับการประเมินควรเป็นผู้ที่ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการมาแล้วไม่น้อย 3 ปี ไม่ควรมีการกำหนดระดับเงินเดือนของผู้ที่จะขอรับบริการประเมิน สิ่งที่ควรประเมิน ได้แก่ ผลงานทางวิชาการ ความเชี่ยวชาญในการบริหารสถานศึกษาและผลการปฏิบัติงาน เกณฑ์ตัดสินผ่านแต่ละรายการ คือ 70% ด้านวิธีการในการเลื่อนระดับผู้ขอรับการประเมินควรเป็นผู้จัดทำคำขอรับการประเมินด้วยตนเอง ผู้บังคับบัญชาชั้นต้นเป็นผู้รับรองการปฏิบัติงาน การประเมินผลงานทางวิชาการและการประเมินความเชี่ยวชาญในการบริหารสถานศึกษา ก.ค. เป็นผู้ประเมิน ส่วนการประเมินผลการปฏิบัติงาน ผู้บังคับบัญชาชั้นต้นเป็นผู้ประเมิน วิธีประเมินแต่ละรายการ ควรใช้วิธีพิจารณาจากเอกสารเป็นหลัก และหากมีข้อสงสัยหรือต้องการข้อมูลเพิ่มเติม ให้ใช้วิธีการออกไปตรวจสอบข้อมูลสภาพความเป็นจริงที่สถานศึกษา และ/หรือการสัมภาษณ์ผู้ขอรับการประเมินประกอบ
DOI: 10.34943/0de88bdd-db23-4a9c-b555-01e30cc9296c
title: Baynes Sound Junction Box Deployed 2022-04-27

description: The Signal Combiner Unit V2 08 was deployed on 2022-04-27 at Baynes Sound. Baynes Sound is located between Denman Island and Vancouver Island. This device is a Junction Box. Junction Boxes supply power and communications to deployed instruments. Junction boxes have a number of serial and ethernet ports, including 400V ethernet ports that enable connections to other junction boxes and high-voltage instruments. Junction boxes can convert high voltages to lower voltages (15V, 24V or 48V) required by many instruments. It was deployed on a fixed platform. Data from this deployment were archived and made available through Ocean Networks Canada's Oceans 3.0 digital infrastructure, with quality assurance and derived data products following established practices.
DOI: 10.14457/cu.the.2000.423
title: ปฏิสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการคิดและประเภทของตัวชี้นำความลึก ในภาพบนจอคอมพิวเตอร์ที่มีผลต่อการรับรู้ความลึกของภาพ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

description: ศึกษาปฏิสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการคิดและประเภทของตัวชี้นำความลึก ในภาพบนจอคอมพิวเตอร์ที่มีผลต่อการรับรู้ความลึกของภาพ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 60 คน ของโรงเรียนบูรณะศึกษา ปีการศึกษา 2543 ที่มีแบบการคิดในมิติของ Field Dependence (FD) และ Field Independence (FI) โดยใช้แบบทดสอบ The Group Embedded Figures Test (GEFT) แบ่งกลุ่มตัวอย่างออกเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มที่มีแบบการคิดแบบ FD จำนวน 30 คน และกลุ่มที่มีแบบการคิดแบบ FI จำนวน 30 คน และทดลองโดยใช้ตัวชี้นำความลึกของภาพ 7 ประเภท คือ ตัวชี้นำความลึกแบบพื้นผิว แบบมุมสูง แบบซ้อนทับ แบบขนาด แบบแนวเส้น แบบเลือนหายและแบบแสงเงา ซึ่งกลุ่มตัวอย่างทุกคนได้ผ่านการทดสอบตาบอดสี โดยใช้เครื่องมือที่พัฒนาโดย ถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เครื่องมือที่ใช้ คือ ตัวชี้นำความลึกในภาพบนจอคอมพิวเตอร์ สร้างโดยใช้โปรแกรม Authorware วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์หาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) วิเคราะห์หาค่าความแปรปรวนแบบ 2 ทาง (Two-Way Analysis of Variance) และเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยของคะแนนแต่ละคู่ โดยวิธีผลต่างอย่างมีนัยสำคัญ น้อยที่สุด (Least Significant Difference : LSD) ผลการวิจัยสรุปได้ว่า 1. นักเรียนที่มีแบบการคิดต่างกัน มีการรับรู้ความลึกในภาพบนคอมพิวเตอร์ได้แตกต่างกัน โดยนักเรียนที่มีรูปแบบการคิดแบบ FI มีการรับรู้ตัวชี้นำความลึกได้ดีกว่านักเรียนที่มีแบบการคิดแบบ FD อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. นักเรียนที่ได้รับตัวชี้นำความลึกต่างกัน มีการรับรู้ความลึกในภาพบนจอคอมพิวเตอร์ได้แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยนักเรียนจะรับรู้ตัวชี้นำความลึกในภาพแบบเลือนหายได้ดีที่สุด และเมื่อเปรียบเทียบตัวชี้นำความลึกเป็นรายคู่แล้ว นักเรียนรับรู้ตัวชี้นำความลึกแบบซ้อนทับได้ดีกว่าแบบพื้นผิว แบบมุมสูง แบบแนวเส้นและแบบแสงเงา นักเรียนรับรู้ตัวชี้นำความลึกแบบขนาดได้ดีกว่าแบบพื้นผิว แบบมุมสูง แบบแนวเส้น และแบบแสงเงา นักเรียนรับรู้ตัวชี้นำความลึกแบบเลือนหายดีกว่าแบบพื้นผิว แบบมุมสูง แบบแนวเส้น และแบบแสงเงา และนักเรียนรับรู้ตัวชี้นำความลึกแบบพื้นผิวดีกว่าแบบแสงเงา 3. ไม่มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการคิดและประเภทของตัวชี้นำความลึก ต่อการรับรู้ความลึกในภาพบนจอคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
DOI: 10.34943/833597e9-4a2a-4e4c-9837-c13ebbd6817b
title: Baynes Sound Junction Box Deployed 2022-04-27

description: The Signal Combiner Unit V2 09 was deployed on 2022-04-27 at Baynes Sound. Baynes Sound is located between Denman Island and Vancouver Island. This device is a Junction Box. Junction Boxes supply power and communications to deployed instruments. Junction boxes have a number of serial and ethernet ports, including 400V ethernet ports that enable connections to other junction boxes and high-voltage instruments. Junction boxes can convert high voltages to lower voltages (15V, 24V or 48V) required by many instruments. It was deployed on a fixed platform. Data from this deployment were archived and made available through Ocean Networks Canada's Oceans 3.0 digital infrastructure, with quality assurance and derived data products following established practices.
DOI: 10.14457/cu.the.1982.27
title: การศึกษาปัญหาต้นทุนการผลิตน้ำปลาพื้นเมือง
DOI: 10.14457/cu.the.1983.39
title: สถานภาพทางการศึกษาของโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอเมือง จังหวัดระยอง
DOI: 10.14457/cu.the.1983.40
title: บทบาทของวิทยาลัยครูในเขตภาคใต้ ที่มีต่อการทำนุบำรุงวัฒนธรรมของชาติ
DOI: 10.18728/igb-fred-709.0
title: EPT from Mondego river, Portugal

description: Study site: Portugal. Authors: Maria João Feio. More accurate coordinates available upon communication with the authors. Contact details: Maria João Feio. E-mail: mjf@ci.uc.pt. ORCID: https:/orcid.org/0000-0003-0362-6802. Affiliation: University of Coimbra, Marine and Environmental Sciences Centre.
DOI: 10.14457/cu.the.1984.41
title: การวิเคราะห์เชิงสถิติเพื่อเปรียบเทียบมาตรฐานการให้คะแนน ระดับปริญญาตรี ของผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันอุดมศึกษาต่าง ๆ ซึ่งได้รับการคัดเลือกเข้าศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษา ของจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
DOI: 10.18728/igb-fred-710.0
title: EPTO genera of France

description: Study site: France. Authors: Mathieu Floury & Kris Van Looy. Sampling days available upon communication with Mathieu Floury. Contact details: Mathieu Floury. E-mail: mathieu.floury@univ-lyon1.fr. ORCID: https:/orcid.org/0000-0002-4952-5807. Affiliation: 1) Univ Lyon, Université Claude Bernard Lyon 1, CNRS, ENTPE, UMR 5023 LEHNA, F-69622, Villeurbanne, France 2) Leibniz Institute of Freshwater Ecology and Inland Fisheries, Berlin, Germany. Kris Van Looy. E-mail: kris.van-looy@irstea.fr. ORCID: https:/orcid.org/0000-0001-5436-2320. Affiliation: currently OVAM, Belgium.
DOI: 10.18728/igb-fred-711.0
title: Aquatic Insects - LACIA-INPA

description: Study site: South America. Authors: Renato Tavares Martins, Ricardo Koroiva, Paulo Vilela Cruz, Jeane Marcelle Cavado Nascimento & Neusa Hamada. More accurate coordinates, species names and sampling days available upon communication with the authors. Contact details: Ricardo Koroiva. E-mail: ricardo.koroiva@gmail.com. ORCID: https:/orcid.org/0000-0002-6658-0824. Affiliation: Universidade Federal da Paraíba - UFPB Instituto Nacional do Semiárido - INSA. Paulo Vilela Cruz. E-mail: pvilelacruz@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2426-4628. Affiliation: Universidade Federal de Rondônia - UNIR Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia - INPA. Jeane Marcelle Cavalcante Do Nascimento. E-mail: jeanemarcelle@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5428-7495. Affiliation: Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia - INPA. Renato Tavares Martins. E-mail: martinsrt@gmail.com. ORCID: https:/orcid.org/0000-0003-3464-7905. Affiliation: Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia - INPA. Neusa Hamada. E-mail: neusaha@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3526-5426. Affiliation: Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia - INPA. Data contributors: Sheyla Couceiro, Neusa Hamada, Renato Tavares Martins, Janaina Brito, Paulo Vilela Cruz, Ricardo Koroiva, Jeane Marcelle Cavalcante Do Nascimento
DOI: 10.18728/igb-fred-712.0
title: Stream invertebrates from New Zealand Astorga et al. 2014

description: Study site: New Zealand. Authors: Russell Death & Anna Astorga. Data from 10.1002/ece3.1124. Contact details: Russell Death. E-mail: r.g.death@massey.ac.nz. ORCID: https:/orcid.org/0000-0001-8019-8448. Affiliation: School of Natural Sciences, Massey University.
DOI: 10.5281/zenodo.6058710
title: ARGO ship classification dataset

description: The ARGO ship classification dataset holds 1750 labelled images from PlanetScope-4-Band satelites. The dataset creation process and results on the dataset are published in the demo paper: {CITE} The imagery is provided as numpy binary files. All image data is licensed by Planet Labs PBC. The channel ordering is BGRN. The dataset is provided in two folders named "ship" and "non_ship". Those folders correspond to the original labels created during automated dataset creation. The files are numbered. Two additional .csv files are provided. The shipsAIS_2017_Zone17.csv file holds the AIS information on the imagery contained in the ship folder. The data was retrieved from marinecadastre.gov. During the experiments errors in the automatically created dataset emerged which are further described in the paper. The manual relabelling is supplied in the corrected_labels.csv file.
description: {"references": ["Planet Team. Planet application program interface: In space for life on earth, 2017\u2013", "BOEM and NOAA. Bureau of Ocean Energy Management (BOEM) and National Oceanic and Atmospheric Admin- istration (NOAA): \"MarineCadastre.gov - AIS\". https: //marinecadastre.gov/ais/."]}
DOI: 10.5281/zenodo.6058709
title: ARGO ship classification dataset

description: The ARGO ship classification dataset holds 1750 labelled images from PlanetScope-4-Band satelites. The dataset creation process and results on the dataset are published in the demo paper: {CITE} The imagery is provided as numpy binary files. All image data is licensed by Planet Labs PBC. The channel ordering is BGRN. The dataset is provided in two folders named "ship" and "non_ship". Those folders correspond to the original labels created during automated dataset creation. The files are numbered. Two additional .csv files are provided. The shipsAIS_2017_Zone17.csv file holds the AIS information on the imagery contained in the ship folder. The data was retrieved from marinecadastre.gov. During the experiments errors in the automatically created dataset emerged which are further described in the paper. The manual relabelling is supplied in the corrected_labels.csv file.
description: {"references": ["Planet Team. Planet application program interface: In space for life on earth, 2017\u2013", "BOEM and NOAA. Bureau of Ocean Energy Management (BOEM) and National Oceanic and Atmospheric Admin- istration (NOAA): \"MarineCadastre.gov - AIS\". https: //marinecadastre.gov/ais/."]}
DOI: 10.18728/igb-fred-713.0
title: Poyang Lake Region Macroinvertebrates

description: Study site: China. Authors: Mathias Kuemmerlen & Sonja Jähnig. Contact details: Mathias Kuemmerlen. E-mail: mathias@kuemmerlen.net. ORCID: https:/orcid.org/0000-0003-1362-3701. Affiliation: Bonn, Germany. Sonja C. Jähnig. E-mail: Sonja.Jaehnig@igb-berlin.de. ORCID: https:/orcid.org/0000-0002-6349-9561. Affiliation: Leibniz Institute of Freshwater Ecology and Inland Fisheries (IGB) & Humboldt-Universität zu Berlin.
DOI: 10.18728/igb-fred-714.0
title: Odonata of Aoos basin in Greece

description: Study site: Greece. Authors: Vassiliki Kati & Nikos Boukas. @ BCL (Biodiversity Conservation Lab). Boukas N., Kati V. 2021. Inventory of Odonata species in Aoos river basin in Greece. University of Ioannina. Funding by Pindos Perivallontiki (Mava Foundation). Contact details: Vassiliki Kati. E-mail: vkati@uoi.gr. ORCID: https:/orcid.org/0000-0003-3357-4556. Affiliation: University of Ioannina. Nikos Boukas. E-mail: bionickbukas@hotmail.com. Affiliation: University of Ioannina.
DOI: 10.6084/m9.figshare.19698448
title: ZTPSN21DG120-C1_R1.fq.gz

description: Raw data of 16sRNA sequencing from mouse stools
DOI: 10.6084/m9.figshare.19698448.v1
title: ZTPSN21DG120-C1_R1.fq.gz

description: Raw data of 16sRNA sequencing from mouse stools
DOI: 10.18728/igb-fred-715.0
title: Caddisflies of Southeast China

description: Study site: China. Authors: Xiling Deng. More accurate coordinates available upon communication with the authors. Contact details: Xiling Deng. E-mail: xiling.deng@senckenberg.de. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0806-1428. Affiliation: Senckenberg Research Institute and Natural History Museum.
DOI: 10.18728/igb-fred-716.0
title: IberArtro-TRICHOPTERA

description: Study site: Iberian Peninsula. Authors: Núria Bonada & Raúl Acosta. Contact details: Raúl Acosta. E-mail: racosta@ub.edu. ORCID: https:/orcid.org/0000-0003-0923-8237. Affiliation: University of Barcelona. Núria Bonada. E-mail: bonada@ub.edu. ORCID: https:/orcid.org/0000-0002-2983-3335. Affiliation: University of Barcelona.
DOI: 10.18728/igb-fred-717.0
title: EPTO in Chinese streams

description: Study site: China. Authors: Fengzhi He & Qinghua Cai. Sampling days available upon communication with the authors. Contact details: Fengzhi He. E-mail: fengzhi.he@igb-berlin.de. ORCID: https:/orcid.org/0000-0002-7594-8205. Affiliation: Leibniz Institute of Freshwater Ecology and Inland Fisheries (IGB). Qinghua Cai. Affiliation: State Key Laboratory of Freshwater Ecology and Biotechnology, Institute of Hydrobiology, Chinese Academy of Sciences, Wuhan, 430072, China. University of Chinese Academy of Sciences, Beijing, 100049, China.
DOI: 10.18728/igb-fred-718.0
title: Mayflies of South America

description: Study site: South America. Authors: Carolina Nieto, Carlos Molineri & Eduardo Domínguez. Species names available upon communication with the authors. Contact details: Carolina Nieto. E-mail: carolinanieto@gmail.com. ORCID: https:/orcid.org/0000-0003-1909-1750. Affiliation: IBN-Conicet. Facultad de Ciencias Naturales e IML. Tucumán. Argentina. Carlos Molineri. E-mail: carlosmolineri@gmail.com. ORCID: https:/orcid.org/0000-0003-2662-624X. Affiliation: IBN-Conicet. Facultad de Ciencias Naturales e IML. Tucumán. Argentina. Eduardo Domínguez. E-mail: eduardo.mayfly@gmail.com. ORCID: https:/orcid.org/0000-0002-4201-7869. Affiliation: IBN-Conicet. Facultad de Ciencias Naturales e IML. Tucumán. Argentina.
DOI: 10.18728/igb-fred-719.0
title: Distribution Atlas of European Trichoptera genera

description: Study site: Europe. Data derived from the Distribution Atlas of European Trichoptera (DAET). Authors: Peter J. Neu, Hans Malicky, Wolfram Graf & Astrid Schmidt-Kloiber. Species names available upon communication with the authors. Contact details: Astrid Schmidt-Kloiber. E-mail: ask@boku.ac.at. ORCID: 0000-0001-8839-5913. Affiliation: University of Natural Resources and Life Sciences, Vienna. Wolfram Graf. ORCID: 0000-0001-6559-0644. Affiliation: University of Natural Resources and Life Sciences, Vienna. Peter J. Neu. E-mail: peter.neu@trichoptera-rp.de. Data contributors: Neu, Peter J. Wallace, I.D. Coppa, G. Neu, Peter J. (evaluation of literature) Szcz?sny, Bronis?aw Chvojka, Pavel Malicky, Michael (ZOBODAT, Oberösterreichisches Landesmuseum) Gonzeth, Yves (CSCF-Info Fauna, Swiss National Caddisfly Databank) Uherkovich, Ákos Graf, Wolfram Lodovici, Omar Ibrahimi, Halil Komzak, Petr Haase, Peter (2016): Senckenberg - Collection Trichoptera (http://sesam.senckenberg.de) Jolivet, Samuel & Coppa, Gennaro (OPIE-Benthos, France) Higler, L.W.G. (2006) Heckes, Urich & Hess, Monika González, Marcos A. Pitsch, Thomas Wolf, Beate Ciubuc, Constantin Plesky, Bodo Küttner, Ralf Previši?, Ana & Graf, Wolfram Wallace, Ian Lock, Koen Tempelman, David Keresztes, Lujza Voigt, Hanno González, Marcos A. (Literature review) Mattern, Dirk Ehlert, Thomas Eiseler, Brigitta Hohmann, Mathias Wiberg-Larsen, P. Sáinz-Bariáin, Marta Dohet, Alain Previši?, Ana & Brigic, Andreja Previši?, Ana Corallini, Carla & Cianficconi, Fernanda Salokannel, Juha Bálint, Miklós Lietz, Johanna Ploss, Ellen Berlin, Angela Waringer, Johann Puig, Maria Ángeles Brauns, Mario Andersen, Trond Mey, Wolfram Višinskien?, Giedre Gaul, Jürgen Stani?-Koštroman, Svjetlana Majecki, Janusz Majecki, Janusz & Szczesny, Bronis?aw Dommermuth, Maria Gislason, Gisli Müller, Reinhard, LUGV Brandenburg Kampwerth, Ute Previši?, Ana & Popija?, Aleksandar Previši?, Ana & Sivec, Ignac Bonada, Núria Previši?, Ana & Ku?ini?, Mladen O'Connor, James P. Mevius, Bart Siebert, Manfred Previši?, Ana & Ibrahimi, Halil Previši?, Ana (in litt. 05/2017) Graf, Wolfram; Previsic, A. Zamora-Muñoz, Carmen Gullefors, Bo Salokannel, J. Gullefors, B.