title: Elterliche Nachfrage und Ablehnung von Grundschulen in Berlin
title: Eine Schulwahluntersuchung anhand amtlicher Daten
titleType: Subtitle
Creators: name: Stirner, Philipp
Publisher: name: University of Muenster, Institutional Repository MIAMI
Year: 2024
Subjects: subject: 379 Public policy issues in education

description: Die Dissertationsschrift untersucht elterliches Schulwahlverhalten bei der Wahl einer Grundschule in Berlin. Zu dem Zweck werden drei Indikatoren der schulspezifischen Nachfrage sowie ein Ablehnungsindikator regressionsanalytisch (GLM/GLMM) auf Zusammenhänge mit Merkmalen der Schulen sowie ihrer Nachbarschaften hin untersucht. Genutzt werden dafür sowohl sieben Schuljahre umfassende Paneldaten für einen Bezirk (2012/13 – 2018/19) sowie Querschnittdaten, die drei Bezirke abdecken (2018/19). Die Ergebnisse weisen auf die Bedeutung von Merkmalen der Schülerkomposition und insbesondere der Fehlzeiten der Schüler:innen für sowohl die Nachfrage als auch Ablehnung durch Eltern hin sowie auf die lohnenswerte Differenzierung zwischen Nachfrage und Ablehnung. Ebenso wird deutlich, dass aus Befunden, die Unterschiede zwischen Schulen erklären können, nicht voreilig auf Entwicklungen im Zeitverlauf geschlossen werden sollte.
description: The dissertation examines parental school choice behavior when choosing an elementary school in Berlin. For this purpose, three indicators of school-specific demand and a rejection indicator are analyzed for relationships with characteristics of the schools and their neighborhoods using regression analysis (GLM/GLMM). Both panel data covering seven school years for one district (2012/13 - 2018/19) and cross-sectional data covering three districts (2018/19) were used. The results point to the importance of student composition characteristics and, in particular, student absenteeism for both demand and rejection by parents, as well as the worthwhile differentiation between demand and rejection. Furthermore, it is shown that findings that can explain differences between schools should not be used to draw hasty conclusions about developments over time.
description: Inhaltsverzeichnis ..... III
Abkürzungsverzeichnis ..... V
Tabellenverzeichnis ..... VI
Abbildungsverzeichnis ..... VIII
Anhangsverzeichnis ..... IX
1 Einleitung ..... 1
2 Theoretischer Hintergrund ..... 5
2.1 Wettbewerb als Kontext: Argumente für und gegen Schulwahl ..... 5
2.2 Ausgestaltungsformen von Schulwahl ..... 19
2.2.1 Schulwahl in Deutschland und International ..... 19
2.2.2 Grundschulwahl in den deutschen Bundesländern ..... 20
2.2.3 Grundschulwahl in Berlin ..... 22
2.3 Theorien und Modelle zu Schulwahlprozessen ..... 26
2.3.1 Schulwahl als rationale Wahl ..... 26
2.3.2 Schulwahl als habituelle Wahl ..... 31
2.3.3 Herkunftsabhängige Präferenzen für spezifische Schülerkompositionen ..... 34
2.3.4 Modellierung des Ablaufs der Schulwahl ..... 35
2.3.5 Zusammenfassung ..... 37
3 Empirischer Forschungsstand ..... 41
3.1 Häufigkeit der Inanspruchnahme von Schulwahl ..... 48
3.2 Informationsverhalten der Eltern ..... 51
3.2.1 Informelle Gespräche von Eltern (grapevine talk) und der schulische Ruf ..... 55
3.2.2 Zusammenfassung ..... 57
3.3 Determinanten der Schulwahl ..... 58
3.3.1 Vorschlag für eine Systematisierung der verwendeten Terminologie ..... 59
3.3.2 Vor- und Nachteile verwendeter Forschungsmethoden ..... 62
3.3.3 Forschungsbefunde zu Schulwahlkriterien/-präferenzen ..... 64
3.3.4 Zusammenfassung ..... 82
3.4 Unterschiede in der Nachfrage auf Schulebene und ihre zeitliche Entwicklung ..... 82
3.5 Auswirkungen von Schulwahl ..... 86
3.5.1 Auswirkungen auf Schulleistungen durch Schulwahl und Wettbewerb ..... 87
3.5.2 Schulwahl und zwischenschulische Segregation ..... 88
3.5.3 Auswirkungen von Schulwahlreformen auf schulische Segregation ..... 92
3.5.4 Zusammenfassung ..... 92
4 Forschungsfragen und Hypothesen ..... 95
5 Daten und Methoden ..... 103
5.1 Stichprobenbeschreibung ..... 103
5.2 Datenerhebung, -aufbereitung und Operationalisierung ..... 108
5.2.1 Ergebnisvariablen ..... 109
5.2.2 Prädiktoren und Kontrollvariablen ..... 115
5.3 Datenauswertung ..... 122
6 Ergebnisse ..... 135
6.1 Deskriptiv-statistische Beschreibung des Datensatzes ..... 135
6.2 Vergleich von Schulwahlkennziffern zwischen Einschulungsbereichen und Bezirken ..... 148
6.3 Zeitliche Entwicklung der Nachfrage und Ablehnung in Tempelhof-Schöneberg ..... 150
6.4 Kontrolle von Randeffekten ..... 163
6.5 Bivariate Zusammenhänge der Nachfrage- und Ablehnungsindikatoren ..... 164
6.6 Unterschiede zwischen Schulen in den Nachfrage- und Ablehnungsindikatoren ..... 172
6.7 Veränderungen der Nachfrage- und Ablehnungsindikatoren in den Schulen ..... 190
6.8 Unterschiede zwischen Erst-, Zweit- und Drittwunschnennungen ..... 199
7 Zusammenfassung, Diskussion und Ausblick ..... 203
7.1 Forschungshintergrund, Forschungsfragen und Untersuchungsanlage ..... 203
7.2 Zusammenfassung und Diskussion zentraler Ergebnisse ..... 207
7.3 Stärken, Limitationen und ein Ausblick ..... 224
8 Anhang ..... 228
9 Literaturverzeichnis ..... 245