Noun-noun compounds in the Greek-English interlanguage
Creators: name: Αγαθοπούλου, Ελένη
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2003
Subjects: Σύνθετα ονόματα
Compound nouns
Ουσιαστικό μη κεφαλή
Ομαλός πληθυντικός
Ανώμαλος πληθυντικός
Επίθημα γενικής πτώσης
Φράση προσδιοριστική
irregular plural
Non-head noun
Regular plural
Genitive affix

description: Η παρούσα διατριβή ερευνά την εκμάθηση των Αγγλικών ριζικών και ρηματικών συνθέτων του τύπου ουσ.+ουσ.(π.χ. car company/car exporter) από ενήλικες, στο πλαίσιο της γενετικής Θεωρίας του Ελαχίστου(Chomky 1995). Τα εμπειρικά δεδομένα συλλέχτηκαν κατά τη διάρκεια ατομικών συνεντεύξεων με 30 Ελληνες/ιδες ενδιαμέσου επιπέδου και 30 προχωρημένου επιπέου, καθώς και 20 φυσικούς ομιλητές/ήτριες της Αγγλικής(ΦΟΑ), μέσω τεσσάρων δοκιμασιών.Ενώ τα σύνθετα έχουν την ίδια δομή στις δυο γλώσσες, επειδή αντίθετα με τα Ελληνικά(Γλ1), στα Αγγλικά (Γλ2) δεν διαφοροποιείται μορφο(φωνο)λογικά το θέμα από τη λέξη, φαίνεται ότι οι Ελληνες/ίδες δεν αντιλαμβάνονται τα Αγγλικά σύνθετα ως λεξικά(x0) στοιχεία, γι'αυτό διαφέρουν σημαντικά από τους ΦΟΑ ως προς την παραγωγή/αποδοχή συνθέτων με το ουσιαστικό μη-κεφαλή(ΟΜΚ) στον πληθυντικό ή στη γενική, τη δυνατότητα να γίνεται ξεχωριστή αναφορά στο ΟΜΚ και τη σειρά μεταξύ κεφαλής και μη κεφαλής.Ακόμη, τα διαγλωσσικά σύνθετα φανερώνουν μεταβίβαση παραμετρικών χαρακτηριστικών της Γλ1 που αφορούν δομές τροποποίησης ονομάτων στη σύνταξη. Επίσης, φαίνεται ότι σε μετεφηβική ηλικία η αλλαγή παραμέτρων δεν είναι δυνατή όταν αφορά μη ερμηνεύσιμα χαρακτηριστικά, ωστόσο η δομή της διαγλώσσας διέπεται από τις αρχές της Καθολικής Γραμματικής. Τέλος, επιβεβαιώνεται η διάκριση μεταξύ ομαλής και ανώμαλης μορφολογίας στην εκμάθηση των συνθέτων, αλλά δεν μπορούμε να πάρουμε θέση υπέρ κάποιας από τις θεωρίες ερμηνείας αυτού του φαινομένου
description: This thesis investigates the L2 acquisition of English root and deverbal noun-noun compounds(e.g. car company, car exporter) by Greek adults, within the theoretical framework of Minimalism Chomsky's(1995).The participants(30 intermediate + 30 advanced Greeks and 20 native speakers of English) completed four types of tasks : picture-naming, grammaticality judgements, referentiality judgements and interpretations. The targeted items were novel or non-usualized. Compounds have the same structure in the L1 and in the L2, with the non-head moun(NHN) in both of them being a stem, not a word. However, unlike in Greek, in English there is no phonological difference between stem and word, so learners seem not to perceive the L2 compounds as zero-level(x0) items. Hence, they differ significantly from the natives as to the production/acceptance of plural and genitive NHNs, the order between NHN and head-noun and the (im)possibility of referring separately to the NHN in compounds. Moreover, the interlanguage forms reveal effects of L1 parametric options regarding noun modification in the phrasal domain and it seems that parameter resetting is not feasible in adult L2 learning when it concerns non-interpretable features. Still, the structure of the L2 compounds is compatible with Universal Grammar principles. Last, the dissociation between regular and irregular morphology is confirmed in the acquisition of compounds, but we cannot offer conclusive evidence as to whether nativist or connectionist theories can better account for this dissociation