Πιλοτική σημασιολογική διασύνδεση ανοικτών εργαλείων διαχείρισης προγραμμάτων ιατρικών σπουδών διαμέσου κατάλληλων ιατρικών ηλεκτρονικών προτύπων
Creators: name: Κωνσταντινίδης, Λαυρέντιος Πέτρου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2018
Subjects: Σημασιολογία
Ανοιχτά εργαλεία
Ιατρικό πρόγραμμα σπουδών
Semantics
Open tools
Medical curriculum

description: Μία από τις πολλές προκλήσεις της σύγχρονης ιατρικής εκπαίδευσης κοιτώντας προς τις ανάγκες του 21ου αιώνα, είναι η δημιουργία ενός τυποποιημένου προγράμματος σπουδών όπου θα βασίζεται στο σύνολο των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων που διδάσκει. Θα μας επιτρέπει να κοιτάζουμε, να συγκρίνουμε, να προσδιορίσουμε τα κύρια θέματα που διδάσκονται και τις αλληλεπικαλύψεις σε ένα ολόκληρο πρόγραμμα σπουδών. Θα μπορούμε να αντιληφθούμε τι πραγματικά διδάσκεται και πώς γίνεται αυτή η διδασκαλία, η μετάδοση γνώσεων και η δημιουργία αποφοίτων με γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες. Τα επαγγέλματα υγείας υποβάλλονται σε ορισμένες αλλαγές. Οι ικανότητες αλλάζουν την εκπαίδευση και την κατάρτιση, οι αλλαγές στον τρόπο με τον οποίο οι ιατροί διατηρούν την πιστοποίησή τους απαιτούν ενισχυμένη επικοινωνία μεταξύ των ειδικών επιτροπών και των εκπαιδευτικών. Η συνειδητοποίηση αυτών των αλλαγών σε πολλούς εκπαιδευτικούς, συμβούλια πιστοποίησης και περιβάλλοντα πρακτικής που επηρεάζονται δεν θα ήταν εφικτή χωρίς τα πρότυπα τεχνολογίας να γεφυρώσουν τα κενά μεταξύ αυτών των ομάδων. Τα πρότυπα είναι απαραίτητα για: 1. την παρακολούθηση της κλινικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, 2. τη μέτρηση της αποτελεσματικότητάς της κλινικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, 3. τη βελτίωση των παρεχόμενων υπηρεσιών υγείας, 4. την ανάπτυξη διαδικτυακών μαθημάτων σε διαφορετικά περιβάλλοντα, 5. τη σύνδεση των δεδομένων εκπαίδευσης και απόδοσης με τις ικανότητες και τα προγράμματα σπουδών[1]. Τα ηλεκτρονικά πρότυπα υγείας MedBiquitous επιπλέον βοηθούν τις σχολές να παρακολουθούν το πρόγραμμα σπουδών τους, τους πόρους τους και τα στοιχεία των εκπαιδευόμενων τους. Τα πρότυπα παρέχουν τη δυνατότητα στον εκπαιδευόμενο να χρησιμοποιήσει αυτά τα δεδομένα μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος σπουδών του, επιτρέποντας στον εκπαιδευόμενο να αποκτήσει μια πλήρη εικόνα της εξέλιξής του ως προς τις ικανότητές του καθ’ 'όλη τη διάρκεια της σταδιοδρομίας του. Τα προγράμματα σπουδών μπορούν να γνωρίζουν ποια καθήκοντα έχει αναλάβει ένας εκπαιδευόμενος χωρίς άμεση εποπτεία, διευκολύνοντάς τον στις μεταβάσεις σταδιοδρομίας του και επιτρέποντας τον να ξεκινήσει την κατάρτιση του από το κατάλληλο επίπεδο[1]. Μια κοινή μορφή δεδομένων των προγραμμάτων σπουδών, για τη συγκριτική αξιολόγηση, την εκπαιδευτική έρευνα (απογραφή προγραμμάτων), την παρακολούθηση, το σχεδιασμό και τον έλεγχο της εκπαιδευτικής πορείας των εκπαιδευόμενων σε ιατρικές σχολές και Εθνικούς Οργανισμούς Υγείας είναι απαραίτητη. Η εργασία βασίζεται στη δημιουργία μιας εφαρμογής δημιουργίας αρχείων XML, κατάλληλα διαμορφωμένων βάσει αυτών των προτύπων από το πρόγραμμα σπουδών της Ιατρικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης μέσω της ιστοσελίδας του, που είναι σε μορφή HTML, αναρτημένο στη Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΜΟ.ΔΙ.Π). Τα αρχεία XML μπορούν μετά την παραγωγή τους να αξιολογηθούν, να επεξεργαστούν και να χρησιμοποιηθούν. Η παρούσα εργασία επέλεξε τα αρχεία XML να αξιολογηθούν και να χρησιμοποιηθούν στην πλατφόρμα MEDCIN η οποία εισαγάγει μια νέα υπολογιστική προσέγγιση που περιλαμβάνει μια σειρά τεχνικών εξόρυξης δεδομένων και επεξεργασίας φυσικής γλώσσας, οι οποίες είναι σε θέση να συγκρίνουν διάφορα προγράμματα σπουδών βασισμένα σε τυποποιημένο μορφότυπο.
description: One of the many challenges of modern medical education looking at the needs of the 21st century is the creation of a standard curriculum based on all the skills and abilities that it teaches. Where it will allow us to look, compare, identify the main subjects being taught and overlap in a whole curriculum. Where we can understand what is really taught and how this teaching is done, the transfer of knowledge and the creation of knowledge, skills and competences. Health professions undergo some changes. Competences change education and training, changes in the way doctors maintain their certification require enhanced communication between specialist committees and teachers. Awareness of these changes to many educators, certification boards, and practice environments affected would not be feasible without technology standards bridging the gaps between these groups. Standards are necessary: 1. for the monitoring of clinical education and training, 2. measuring the effectiveness of clinical education and training, 3. the improvement of the health services provided, 4. developing online lessons in different environments, 5. linking education and performance data with competences and curricula MedBiquitous Health Standards also help schools to track their curriculum, resources, and learner details. The standards allow the trainee to use this data after completing his curriculum, allowing the trainee to get a full picture of his skills development throughout his career. Curricula may be aware of what tasks a trainee has undertaken without direct supervision, facilitating him in his career transitions and allowing him to start training at an appropriate level. A common form of curricular data, benchmarking, educational research (program inventory), monitoring, planning and control of the trainees' training course in medical schools and National Health Organizations is essential. The work is based on creating an application creation XML files properly configured under those standards from the medical school curriculum, Aristotle University of Thessaloniki through the website, which is in HTML format, posted at the Quality Assurance Unit of Aristotle University (MO.DI.P). XML files can be evaluated, edited, and used after production. This paper chose XML files to be evaluated and used on the MEDCIN platform, which introduces a new computational approach that includes a set of data mining and natural language processing techniques that are able to compare different curricula based on a standard format.