Εκμάθηση και διδασκαλία ξένων γλωσσών μέσω τηλεδιάσκεψης
Creators: name: Γκιρίντλι, Σοφία Μάχερ-Μιχαήλ
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2022
Subjects: Εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Τηλεδιάσκεψη
Λογισμικό
Distance education
Teleconferencing
Software

description: Είναι γεγονός ότι τις τελευταίες δεκαετίες, με την πρόοδο της τεχνολογίας, παρατηρείται ραγδαία διάδοση των εργαλείων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, σε όλα τα αντικείμενα και φυσικά και στην διδασκαλία-εκμάθηση ξένων γλωσσών. Η χρήση τους διευρύνθηκε περαιτέρω τα τελευταία δυο χρόνια, λόγω της πανδημίας, αφού έγιναν αναγκαία για την απρόσκοπτη λειτουργία της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Έτσι, θεωρήθηκε χρήσιμο να διερευνηθεί στην παρούσα εργασία η αποτελεσματικότητα του ηλεκτρονικού μαθήματος ξένων γλωσσών μέσω σύγχρονης τηλεκπαίδευσης και να διερευνηθούν οι απόψεις εκπαιδευτών και εκπαιδευόμενων για τον συγκεκριμένο τύπο μαθήματος. Για το σκοπό αυτό πραγματοποιήθηκε έρευνα μέσω ερωτηματολογίων με ερωτήσεις ανοιχτού και κλειστού τύπου, οι οποίες είχαν ως στόχο να διερευνήσουν και να καταγράψουν την ισχύουσα ενημέρωση, αποδοχή, εφαρμογή καθώς και την προοπτική χρήσης της τηλεκπαίδευσης για διδασκαλία και εκμάθηση ξένων γλωσσών. Επιπρόσθετα, η έρευνα είχε στόχο να εξετάσει το κατά πόσο διευκολύνονται και ενθαρρύνονται οι ενήλικες εκπαιδευόμενοι από τη χρήση της τηλεδιάσκεψης καθώς επίσης και το πόσο επηρεάζει ο διαθέσιμος χρόνος και οι κοινωνικές περιστάσεις τη στάση των ενηλίκων εκπαιδευόμενων ως προς την τηλεδιάσκεψη. Τέλος, στόχος ήταν επίσης να εξεταστεί κατά πόσο τα πλεονεκτήματα της χρήσης της τηλεκπαίδευσης υπερτερούν των μειονεκτημάτων καθώς επίσης και το κατά πόσο η χρήση της τηλεκπαίδευσης στην εκμάθηση ξένων γλωσσών ενισχύει και προωθεί τη Δια Βίου Μάθηση. Η παρούσα εργασία αποτελείται από 4 διακριτά κεφάλαια. Το πρώτο κεφάλαιο πραγματεύεται το ζήτημα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα, γίνεται μια ιστορική αναδρομή της έννοιας της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, αναλύονται τα χαρακτηριστικά της, οι λόγοι διάδοσής της, οι τρόποι υλοποίησης της και πλεονεκτήματα μειονεκτήματα που σχετίζονται με αυτό το είδος της εκπαίδευσης. Επίσης, στο συγκεκριμένο κεφάλαιο παρουσιάζεται και ο ρόλος τόσο του εκπαιδευτή όσο και του εκπαιδευόμενου στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Το δεύτερο κεφάλαιο πραγματεύεται το ζήτημα της τηλεδιάσκεψης. Γίνεται επίσης μια ιστορική αναδρομή του συγκεκριμένου τεχνολογικού εργαλείου και εξετάζεται η συμβολή της στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση με αναφορές στα πλεονεκτήματα-μειονεκτήματά της, στον ρόλο του εκπαιδευτικού και του εκπαιδευόμενου κατά τη χρήση της καθώς και στις προϋποθέσεις υλοποίησής της. Επίσης, σε αυτό το κεφάλαιο παρουσιάζονται τα 7 σημαντικότερα λογισμικά τηλεδιάσκεψης με μια σύντομη περιγραφή των υπηρεσιών που προσφέρουν Το τρίτο κεφάλαιο πραγματεύεται το ζήτημα της γλωσσικής εκπαίδευσης στην τηλεδιάσκεψη. Πιο συγκεκριμένα, στο συγκεκριμένο κεφάλαιο γίνονται αναφορές σε προηγούμενες έρευνες που έχουν πραγματοποιηθεί ανά τον κόσμο πάνω στο ζήτημα της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης μέσω τηλεδιάσκεψης καθώς και στα ευρήματα αυτών. Τέλος, στο τέταρτο κεφάλαιο παρουσιάζονται και σχολιάζονται αναλυτικά τα αποτελέσματα της έρευνας που πραγματοποιήθηκε καθώς επίσης και τα συμπεράσματα που εξήχθησαν από τις απαντήσεις των συμμετεχόντων.
description: It is a fact that in recent decades, with the advancement of technology, there has been a rapid spread of distance learning tools, especially in the teaching - learning of foreign languages. Their use has expanded further in the last two years due to the pandemic, as they have become necessary to continue the educational process. Thus, in the present work, it was considered useful to investigate the effectiveness of the e-language course through modern e-learning and to explore the views of educators and learners about this type of course. More specifically, the research is carried out through open-ended and closed-ended questionnaires, which aim to investigate and record the current information, acceptance, application and prospects of using e learning for teaching and learning foreign languages. This paper consists of four distinct chapters. The first chapter deals with the issue of distance education. Specifically, is given a historical review of the concept of distance education, its characteristics, the reasons for its dissemination, the way of its implementation and the advantages-disadvantages related to this type of education. Also, in this chapter is presented the role of both the instructor and the teacher in distance education. The second chapter deals with the issue of video conferencing. In a similar way, is given a historical review of this technological tool and then special emphasis is given to the role of teleconferencing in distance education with references to the advantages-disadvantages that appear, the role of the teacher and the trainee as well as the conditions for the implementation of the teleconference. Also, in this chapter are listed the ten most basic video conferencing software with a brief description of the services they offer. The third chapter of this paper deals with the issue of language training in video conferencing. More specifically, this chapter refers to previous research conducted around the world on the issue of distance education through video conferencing as well as their findings. Finally, in the fourth chapter the results of the conducted research as well as the conclusions drawn from the answers of the participants, are presented and commented in detail