Παιδική λογοτεχνία και ετερότητα: η εικόνα του άλλου στην ελληνική παιδική λογοτεχνία (1990-2005) - από τον Φολκλορικό "Εαυτό" στον Φολκλορικό "Άλλον" : μια συγκριτική μελέτη
Creators: name: Καρασαββίδου, Ελένη Στ.
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2012
Subjects: Παιδική λογοτεχνία
Αναπαραστάσεις
Πολυπολιτισμικότητα / διαπολιτισμικότητα
Ετερότητα
Children's literature
Representations
Multiculturality / interculturality
Otherness

description: Στην παρούσα διατριβή μελετούμε τους τρόπους καταγραφής του (εθνοτικά) Άλλου στην ελληνική παιδική λογοτεχνία από το 1990- ως το 2005, εποχή κατά την οποία η Ελλάδα μετατράπηκε από κυρίως μονοπολιτισμική σε πολυπολιτισμική χώρα, αναζητώντας ταυτόχρονα και τους τρόπους καταγραφής του “δικού μας” προσώπου σε σελίδες μεταναστευτικής λογοτεχνίας. Χρησιμοποιούμε μια σύνθετη μέθοδο ανάλυσης με επιλεγμένα δάνεια από την κοινωνική ψυχολογία και ανθρωπολογία, την διαπολιτισμική φιλολογία (Wierlacher) και τις μεθόδους ανάλυσης του Bachelar και του Genette, μελετώντας τους τρόπους αναπαράστασης του μετανάστη ήρωα σε βιβλία που παράχθηκαν/κυκλοφόρησαν στην Ελλάδα (παιδικής και ενήλικης ως πόλο σύγκρισης) και συζητάμε τι σημαίνουν για τις ποικίλες αναδυόμενες στρατηγικές σε σχέση με την αφομοίωση την απόρριψη ή την αποδοχή, όχι μόνο του “άλλου” μα κι ενός νέου “εαυτού”. Συμπεραίνουμε ότι η λογοτεχνία δημιουργεί και χρησιμοποιεί ως βασικό εργαλείο προσαρμογής στην (τότε νέα) εποχή μια εθνοκεντρική διαπολιτισμικότητα που συνίσταται στην δημιουργία ενός ιδεατού άλλου, προσαρμοσμένου στα δικά μας πολιτισμικά και πολιτιστικά πρότυπα ώστε να μην απειλεί την συλλογική μας αυτοεικόνα. Ο άλλος αυτός θα αφορά την εγγύτερη ετερότητα και ουσιαστικά θα αποτελεί αντανάκλαση της ηγεμονικής μονοπολιτισμικής ματιάς που όμως αναζητά μεταβατικά λογοτεχνικά “υποκείμενα” ως γέφυρες για το (δύσκολο) πέρασμα σε μια νέα αντίληψη του άλλου, του εαυτού και του κόσμου. Ακόμη, η λογοτεχνία επιτελεί μια θεραπευτική λειτουργία λύνοντας στις σελίδες της ό,τι είναι δύσκολο να λυθεί στο καθεαυτό πεδίο. Πρωταγωνιστής σε αυτό είναι το κειμενικό παιδί (μετανάστης/τρια και ο φίλος/η του Έλληνας/ίδα) που αναλαμβάνει έστω και στις σελίδες τον ρόλο του διάμεσου επιλύοντας αγωνίες και δυστοπίες της κοινωνίας των ενηλίκων.
description: In this phd we study the representations of the “Other” in the Greek children's literature from 1990 -2005, ear in which Greek society went through a vast transformation becoming from o monocultural society into a multicultural one. We used asynthetic method of analysis using selective “loans” from the social psychology and anthropology to the intercultural philology (Wierlacher) and the methods of Genette and Bachelar. We research the representations in the Children's literature in comparison to some adult books. We conclude that literature creates and employees as an adaptation tool in the new era of inter and multiculturality the strategy of an ethnocentric interculturality. This version of interculturality creates an Ideal Other adapt in our standards and domesticated enough not to threaten our collective image and worldview. This way this mainstream Otherness evolves as a version of the hegemonic monocultural view that seeks transitional objects in literature in order to deal and solve the problems of actual reality. Literature functions this way in a therapeutic ethos solving unsolved problems. Main hero in this procedure is the “textual child” (mmigrant or greek) dealing in the pages with the anxieties and dystopias of the adult society