Οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για τον ρόλο του Διευθυντή στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση- Εμπειρική έρευνα
Creators: name: Ντάτση, Μαρία Νικολάου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2018
Subjects: Σχολική μονάδα
Ρόλος του Διευθυντή
Αποτελεσματικός Διευθυντής
School unit
Role of the headmaster
Effective headmaster

description: Η ερευνητική μελέτη βασίζεται στη βιβλιογραφική ανασκόπηση (ελληνική και ξενόγλωσση) και σε στοιχεία που αντλήθηκαν από τον περιοδικό Τύπο και το Διαδίκτυο. Επιχειρείται να διερευνηθεί ο ρόλος και τα σημαντικότερα χαρακτηριστικά του επιτυχημένου Διευθυντή μιας σχολικής μονάδας. Προς αυτή την κατεύθυνση η εργασία αναπτύχθηκε σε δύο μέρη, το θεωρητικό και το εμπειρικό μέρος. Συγκεκριμένα: Στο πρώτο μέρος (θεωρητικό) παρατίθεται η βιβλιογραφική ανασκόπηση. Αρχικά παρουσιάζεται συνοπτικά ο θεσμός του σχολείου, η σχολική διοίκηση (διαβάθμιση στελεχών της εκπαίδευσης) και καταγράφονται οι παράγοντες του αποτελεσματικού σχολείου όπως αναδεικνύονται μέσα από μελέτες και έρευνες που έχουν πραγματοποιηθεί τόσο στο διεθνή όσο και στον ελλαδικό χώρο. Αναδεικνύεται ο ρόλος του διευθυντή της σχολικής μονάδας (καθήκοντα και αρμοδιότητες τους) καθώς και οι προϋποθέσεις-τα κριτήρια επιλογής αυτών, μέσα από την παρουσίαση Νόμων και Προεδρικών Διαταγμάτων όσο και από διάφορους συγγραφείς οι οποίοι εκθέτουν απόψεις σχετικές με το Διευθυντή της Σχολικής Μονάδας. Τέλος, προσεγγίζεται θεωρητικά το ζήτημα της ηγεσίας στην εκπαιδευτική διοίκηση παρουσιάζοντας τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του διευθυντή-ηγέτη και τις βασικές ηγετικές δεξιότητες-ικανότητες που απαιτούνται από τα στελέχη της εκπαίδευσης και ειδικότερα από το διευθυντή σχολικής μονάδας και ολοκληρώνοντας το κεφάλαιο με τις πρακτικές προτάσεις της αποτελεσματικής ηγεσίας στην εκπαίδευση. Στο δεύτερο μέρος (εμπειρικό) πραγματοποιήθηκε μια μελέτη περίπτωσης με σκοπό να διερευνηθεί ο ρόλος του διευθυντή της σχολικής μονάδας και τα χαρακτηριστικά του επιτυχημένου διευθυντή μέσα από τις αντιλήψεις και τις πεποιθήσεις των εκπαιδευτικών δύο δημοτικών σχολείων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης. Αρχικά, παρουσιάζεται ο στόχος και η μεθοδολογία της έρευνας. Ως μέθοδος της έρευνας έχει επιλεγεί η ποσοτική έρευνα και ως ερευνητικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο. Οι ανεξάρτητες μεταβλητές της έρευνας είναι στοιχεία όπως τα δημογραφικά δεδομένα του δείγματος, ενώ οι εξαρτημένες μεταβλητές είναι οι απόψεις που θα μελετηθούν για το ρόλο του διευθυντή στο σχολείο. Η συλλογή των δεδομένων έγινε από τον Οκτώβριο έως το Νοέμβριο του 2016. Η έρευνα έγινε μέσα σε εκπαιδευτικές μονάδες, στις οποίες η ερευνήτρια έδωσε το ερωτηματολόγιο κατά τη διάρκεια της λειτουργίας τους. Ο πληθυσμός στόχος της έρευνας είχε μικρό μέγεθος (50 ερωτηματολόγια συμπληρωμένα). Το τελευταίο στάδιο της έρευνας περιλαμβάνει την ανάλυση των αποτελεσμάτων με τη χρήση στατιστικού προγράμματος SPSS 17.0 for Windows καθώς επίσης και την εξαγωγή των τελικών συμπερασμάτων. H ανάπτυξη του θέματος ολοκληρώνεται με τον επίλογο, όπου καταγράφονται τα γενικά συμπεράσματα από την τριβή με το θέμα και την γενική συνολική εξαγωγή συμπερασμάτων από την έρευνα που πραγματοποιήθηκε. Τέλος παρατίθενται η βιβλιογραφία και το ερωτηματολόγιο που χρησιμοποιήθηκαν στην παρούσα διπλωματική εργασία.
description: The research study is based on a bibliographic review (Greek and foreign) and on data obtained from the press and the Internet. It seeks to investigate the role and the most important features of the successful Head of a school unit. Towards this direction, the work was developed in two parts, the theoretical and the empirical part. Specifically: In the first part (theoretical) is presented the bibliographic review. Initially, presented briefly the institution of the school, the school administration (the graduation of the educational staff) and the factors of the effective school as evidenced by studies and researches that have taken place both in the international and the Greek are recorded. It turns out the role of the school head (their duties and responsibilities) as well as the conditions-the criteria for their selection, through the presentation of Laws and Presidential Decrees, as well as by various writers who express views on the Unit Manager. Finally, it is theoretically approached the issue of leadership in the educational administration by presenting the specific characteristics of the leader-leader and the key leadership skills required by the education executives and in particular by the school head and ending the part with the practical proposals of effective leadership in education. In the second part (empirical) took place a case study in order to investigate the role of the school principal and the characteristics of the successful manager through the perceptions and beliefs of the teachers of two elementary schools of the Department of Primary Education of Eastern Thessaloniki. Originally, it is presented the aim and methodology of the research. As a method of research, has been selected the quantitative research and as a research tool was used the questionnaire. Independent research variables are elements such as demographic data in the sample, while dependent variables are the views to be studied for the role of the manager in the school. Data collection took place from October to November 2016. The survey was conducted in school units, to which the researcher gave the questionnaire during their operation. The target population of the survey was small (50 questionnaires completed). The final stage of the survey includes the analysis of the results using the statistical program SPSS 17.0 for Windows as well as the drawing of the final conclusions. The development of the subject is completed with the Epilogue, which records the general conclusions from the friction with the subject and the general overall conclusion of the research. Finally, the bibliography and the questionnaire which used in this diploma thesis are presented at the end.