cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
title: Le règlement scolaire de la récréation
title: quelles sont ses règles ?
titleType: Subtitle
Creators: name: Michellod, Nathalie
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Récréation
subject: Règlement scolaire
subject: Règles
subject: Application
subject: Autorité
subject: Sanction

description: La cour de récréation est une micro-société où les enfants se côtoient, partagent et vivent plein d'expériences ensemble. Naît alors une forme de sociabilité: les enfants découvrent le plaisir de la relation aux autres et apprennent à vivre en groupe. Pour que ce groupe fonctionne dans un environnement ordonné et structuré, il est important qu'un établissement ait le maintien de celui-ci. S'impose alors un règlement scolaire pourvu de règles essentielles au sein d'une institution qui se veut bien organisée. Le règlement a pour objectif d'être le garant de l'apprentissage du savoir-être qui initie les élèves à des comportements à acquérir et fonde les assises d'apprentissages tant cognitifs que sociaux futurs. Mais quelles sont ces règles? Qu'est-ce qui fait qu'elles ont un pouvoir sur le fonctionnement social de l'école? Sont-elles réellement toujours applicables et appliquées à bon escient ? Voilà bien des questions pour lesquelles il est intéressant d'établir une recherche. Ce mémoire professionnel définit le sens et la fonction des règles scolaires mais plus particulièrement celles qui concernent la récréation. Pour pouvoir enquêter sur celles- ci, je me penche d'abord sur le concept d'autorité. Celui-ci aura une influence sur le comportement de l'élève qui respecte ou non le règlement scolaire. Nous verrons qu'il est indispensable pour un enseignant d'avoir de l'autorité parce que c'est, en autre, celle qui donnera un cadre sécurisant à l'enfant mais aussi, une confiance mutuelle entre ces deux protagonistes. J'aborde également la question de la sanction car elle est liée d'une certaine manière à la règle. En effet, si un élève transgresse une règle, il s'en suivra une sanction. Mais afin de l'éviter, nous verrons qu'il est primordial d'établir une bonne relation avec les élèves. Enfin, grâce à l'analyse d'un questionnaire distribué aux enseignants d'un établissement, j'ai pu apporter des réponses à ma question de recherche qui est: « Qu'est-ce qui fait qu'un règlement scolaire en ce qui concerne la récréation soit applicable et appliqué et que les élèves le respectent ? ».
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
QURОLLI MОJАRОLАR VАQTIDА BОLА HUQUQLАRINING XАLQАRО-HUQUQIY HIMОYАSI ASOSLARI
Creators: name: Abdusalomova, Durdona
Publisher: name: Zenodo
Year: 2024

description: Ushbu tezisda qurolli mojarolar paytida bolalar huquqlarini himoya qilishning murakkab va muhim masalasini ko'rib chiqiladi.  U xalqaro huquq, xususan, Jeneva konvensiyalari va Bola huquqlari to'g'risidagi konvensiya, shuningdek, tegishli protokol va shartnomalar bilan belgilangan huquqiy bazani o'rganadi.  Maqolada mojaro zonalarida bolalar duch keladigan o'ziga xos muammolar, jumladan, qurolli kuchlarga yollash, evakuatsiya, jinsiy zo'ravonlik, ta'lim va sog'liqni saqlash bilan bog’liq masalalar ko’rib chiqiladi. Unda konfliktli vaziyatlarda xalqaro huquq normalarini tatbiq etish va tatbiq etish muammolari muhokama qilinib, bolalar huquqlarini himoya qilishda xalqaro tashkilotlar, milliy hukumatlar va fuqarolik jamiyatining roli ta’kidlanadi.
Measurement of jet production in deep inelastic scattering and NNLO determination of the strong coupling at ZEUS
Creators: name: ZEUS Collaboration
Publisher: name: Deutsches Elektronen-Synchrotron, DESY, Hamburg
Year: 2023
Subjects: parton, distribution function
jet, transverse momentum
jet, production
quantum chromodynamics, perturbation theory
p, distribution function
higher-order, 2
deep inelastic scattering, neutral current
strong coupling
ZEUS
Breit frame
GeV
kT algorithm
parametrization
momentum transfer
DESY HERA Stor

description: A new measurement of inclusive-jet cross sections in the Breit frame in neutral current deep inelastic scattering using the ZEUS detector at the HERA collider is presented. The data were taken in the years 2004 to 2007 at a centre-of-mass energy of $318\,\text{GeV}$ and correspond to an integrated luminosity of $347\,\text{pb}^{-1}$. Massless jets, reconstructed using the $k_t$-algorithm in the Breit reference frame, have been measured as a function of the squared momentum transfer, $Q^2$, and the transverse momentum of the jets in the Breit frame, $p_{\perp,\text{Breit}}$. The measured jet cross sections are compared to previous measurements and to perturbative QCD predictions. The measurement has been used in a next-to-next-to-leading-order QCD analysis to perform a simultaneous determination of parton distribution functions of the proton and the strong coupling, resulting in a value of $\alpha_s(M_Z^2) = 0.1142 \pm 0.0017~\text{(experimental/fit)}$${}^{+0.0006}_{-0.0007}~\text{(model/parameterisation)}$${}^{+0.0006}_{-0.0004}~\text{(scale)}$, whose accuracy is improved compared to similar measurements. In addition, the running of the strong coupling is demonstrated using data obtained at different scales.
Non-equilibrium gap-collapse near a first-order Mott transition
Creators: name: Sandri, Matteo
name: Fabrizio, Michele
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Strongly Correlated Electrons (cond-mat.str-el)
subject: FOS: Physical sciences

description: We study the non-equilibrium dynamics of a simple model for V2O3 that consists of a quarter-filled Hubbard model for two orbitals that are split by a weak crystal field. Peculiarities of this model are: (1) a Mott insulator whose gap corresponds to transferring an electron from the occupied lower orbital to the empty upper one, rather than from the lower to the upper Hubbard sub-bands; (2) a Mott transition generically of first order even at zero temperature. We simulate by means of time-dependent Gutzwiller approximation the evolution within the insulating phase of an initial state endowed by a non-equilibrium population of electrons in the upper orbital and holes in the lower one. We find that the excess population may lead, above a threshold, to a gap-collapse and drive the insulator into the metastable metallic phase within the coexistence region around the Mott transition. This result foresees a non-thermal pathway to revert a Mott insulator into a metal. Even though this physical scenario is uncovered in a very specific toy-model, we argue it might apply to other Mott insulating materials that share similar features.
description: 12 pages, 16 figures
Quelles influences peuvent avoir des exercices physiques précédant des apprentissages liés à la mémorisation ?
Creators: name: Dormond, Simone
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Apprentissages
subject: Mémoire à long terme
subject: Stockage
subject: Exercices physiques
subject: Mouvements
subject: Echauffement

description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Quels contenus pour les leçons d'éducation physique ? Pertinence des activités et effets de mode ? Disciplines "ringardes" ? Disciplines incontournables ? Sports funs ?
Creators: name: Magnani, Stéphane
name: Tati, Fabrice
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Pertinence des cours
subject: représentations
subject: motivation
subject: disciplines incontournables
subject: disciplines ringardes
subject: disciplines funs

description: Le choix du contenu des leçons d’éducation physique est primordial. En effet, il doit être pertinent sous tous les aspects. Il s’agit là de la sécurité, des objectifs du plan d’études vaudois, des programmes d’établissement, ainsi que de la motivation des élèves, liée à leurs représentations des différentes disciplines. Ce travail s’articule autour de ce dernier point. Afin d’analyser les représentations des élèves, un système de catégorisation des diverses disciplines a été mis en place. Ces dernières ont été divisées en trois catégories que sont les « disciplines incontournables », les « disciplines ringardes » et les « disciplines funs ». Dans le but de connaître les représentations des élèves sur ces différentes disciplines, un questionnaire a été distribué à 36 élèves, dans lequel ces derniers devaient donner leur préférence sur plusieurs sports proposés. Les disciplines soumises aux étudiants avaient préalablement été classées dans les différentes catégories citées ci-dessus, sans que les adolescents n’aient connaissance de cet état de fait. Après avoir récolté les questionnaires, une analyse des représentations des élèves a pu être effectuée, et des conclusions ont pu être faites sur la pertinence du contenu des leçons d’éducation physique.
description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
Polyradical character and spin frustration in fullerene molecules: An ab initio non-collinear Hartree--Fock study
Creators: name: Jiménez-Hoyos, Carlos A.
name: Rodríguez-Guzmán, R.
name: Scuseria, Gustavo E.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Chemical Physics (physics.chem-ph)
subject: Strongly Correlated Electrons (cond-mat.str-el)
subject: FOS: Physical sciences

description: Most {\em ab initio} calculations on fullerene molecules have been carried out based on the paradigm of the Hückel model. This is consistent with the restricted nature of the independent-particle model underlying such calculations, even in single-reference-based correlated approaches. On the other hand, previous works on some of these molecules using model Hamiltonians have clearly indicated the importance of short-range inter-atomic spin-spin correlations. In this work, we consider {\em ab initio} non-collinear Hartree--Fock (HF) solutions for representative fullerene systems: the bowl, cage, ring, and pentagon isomers of C$_{20}$, and the larger C$_{30}$, C$_{36}$, C$_{60}$, C$_{70}$, and C$_{84}$ fullerene cages. In all cases but the ring we find that the HF minimum corresponds to a truly non-collinear solution with a torsional spin density wave. Optimized geometries at the generalized HF (GHF) level lead to fully symmetric structures, even in those cases where Jahn-Teller distortions have been previously considered. The nature of the GHF solutions is consistent with the $π$-electron space becoming polyradical in nature: each $p$-orbital remains effectively singly occupied. The spin frustration, induced by the pentagon rings in an otherwise anti-ferromagnetic background, is minimized at the HF level by aligning the spins in non-collinear arrangements. The long-range magnetic ordering observed is reminiscent of the character of broken symmetry HF solutions in polyacene systems.
description: 16 figures
title: Le gymnasien et les jeux vidéo
title: essai de mise en évidence d'élèves potentiellement à risque d'un usage problématique
titleType: Subtitle
Creators: name: Furrer-Goffart, Florence
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Jeux vidéo
subject: gymnasien
subject: enseignant
subject: questionnaire
subject: seuil de risque
subject: méthode d’identification

description: Dans notre société baignée dans le multimédia, les jeux vidéo tiennent souvent une place significative dans la vie des jeunes. En tant qu’enseignante, on est souvent confronté avec des élèves en échec. Etre un peu au courant de la vie privée de nos élèves nous permet parfois de mieux les aider à rebondir. Le cas échéant, l’usage excessif des jeux vidéo fait manifestement partie de ce que l’on devrait connaître. C’est tout naturellement que j’ai souhaité me pencher sur les questions suivantes : jeux vidéo et scolarité font-ils bon ménage ? Et plus concrètement, particulièrement : peut-on identifier des élèves potentiellement à risque ? Afin de pénétrer dans ce monde sur lequel les adolescents ne se livrent pas volontiers, j’ai organisé et enregistré une conversation qu’ils ont tenue entre eux sur des thèmes touchant aux jeux vidéo. Grâce aux enseignements que j’ai pu en retirer et grâce à mes recherches dans la littérature, j’ai fabriqué une carte des idées en connexion avec l’usage des jeux vidéo centrée sur le gymnasien. J’ai ensuite élaboré un questionnaire sur la base des informations recueillies lors des deux premières étapes. Après l’avoir fait passer à mes deux classes, grâce à un système de seuils appliqué à une collection bien choisie de questions, j’ai défini un seuil combiné de risques. Si les résultats obtenus par un élève atteignent ou dépassent ce seuil, il sera identifié comme «potentiellement à risque ». Après dépouillement, j’ai identifié 7 élèves potentiellement à risque au sein de mes 41 élèves. J’ai alors observé plus en détail les réponses de ces élèves et je les ai comparées avec les résultats moyens obtenus par l’ensemble de mes élèves. On observe des différences significatives entre les deux groupes sur de nombreux points qui montrent que la méthode donne des résultats modestes, mais exploitables dans le cadre de ma pratique d’enseignante.
description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
Analyse d'une évaluation formative en gestion financière
Creators: name: Pellegrinelli, Margaux
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Evaluation formative
subject: gestion financière
subject: ressource
subject: analyse des erreurs
subject: régulation
subject: critères.

description: L’objet de ce mémoire professionnel est la réalisation d’une évaluation formative à une classe de 2ème année diplôme en gestion financière et l’analyse s’y rapportant, afin de procéder à la régulation des savoirs. Lors de l’analyse des erreurs, il a été constaté que l’évaluation formative effectuée ne permettait pas d’identifier l’origine des erreurs des élèves. Les objectifs spécifiques à l’évaluation formative n’avaient en effet pas été clairement définis à l’avance et l’évaluation formative s’est avérée inefficace. Ce travail m’a permis de considérablement modifier le regard que je porte sur l’enseignement de la gestion financière. En décortiquant les erreurs des élèves et en essayant de comprendre pourquoi les élèves les effectuaient, j’ai constaté que la matière était plus complexe que ce que je me l’imaginais et que l’élève avait besoin de mobiliser beaucoup de ressources pour comptabiliser une écriture. Ce constat m’a dès lors permis de rectifier la manière dont j’enseignais la comptabilité, en portant plus d’attention aux différentes ressources nécessaires. Ce travail de mémoire m’aura également permis de me familiariser avec la correction des travaux d’élèves, effectuée en fonction de critères d’évaluation. Au final, pour effectuer une évaluation formative qui a du sens, je constate qu’il est primordial d’identifier toutes les ressources appelées à être mobilisées pour effectuer une tâche et évaluer des compétences. Si l’enseignant n’est pas au clair avec ces ressources, son enseignement ne sera pas optimum.
description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
Additional file 1 of Trophoblast cell-surface antigen 2 (TROP2) expression in triple-negative breast cancer
Creators: name: Jeon, Yeonjin
name: Jo, Uiree
name: Hong, Jongmoo
name: Gong, Gyungyub
name: Lee, Hee Jin
Publisher: name: figshare
Year: 2022
Subjects: subject: Cell Biology
subject: Genetics
subject: FOS: Biological sciences
subject: Pharmacology
subject: Biotechnology
subject: Immunology
subject: FOS: Clinical medicine
subject: Cancer
subject: 110309 Infectious Diseases
subject: FOS: Health sciences

description: Additional file 1: Supplementary Table 1. Clinicopathologic features in three different cohorts. Supplementary Figure 1. Representative TROP2 expression in normal skin (positive control) and normal cerebral cortex (negative control). Original magnification x400. a skin (TROP2 antibody), b cerebral cortex (TROP2 antibody), c skin (rabbit IgG), d cerebral cortex (rabbit IgG).
On Sidki's presentation for orthogonal groups
Creators: name: McInroy, Justin
name: Shpectorov, Sergey
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Group Theory (math.GR)
subject: FOS: Mathematics
subject: 20F05

description: We study presentations, defined by Sidki, resulting in groups $y(m,n)$ that are conjectured to be finite orthogonal groups of dimension $m+1$ in characteristic two. This conjecture, if true, shows an interesting pattern, possibly connected with Bott periodicity. It would also give new presentations for a large family of finite orthogonal groups in characteristic two, with no generator having the same order as the cyclic group of the field. We generalise the presentation to an infinite version $y(m)$ and explicitly relate this to previous work done by Sidki. The original groups $y(m,n)$ can be found as quotients over congruence subgroups of $y(m)$. We give two representations of our group $y(m)$. One into an orthogonal group of dimension $m+1$ and the other, using Clifford algebras, into the corresponding pin group, both defined over a ring in characteristic two. Hence, this gives two different actions of the group. Sidki's homomorphism into $SL_{2^{m-2}}(R)$ is recovered and extended as an action on a submodule of the Clifford algebra.
Probing Electron Interactions in a Two-Dimensional System by Quantum Magneto-Oscillations
Creators: name: Pudalov, V. M.
name: Gershenson, M. E.
name: Kojima, H.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Strongly Correlated Electrons (cond-mat.str-el)
subject: Mesoscale and Nanoscale Physics (cond-mat.mes-hall)
subject: FOS: Physical sciences

description: We have experimentally studied the renormalized effective mass m* and Dingle temperature T_D in two spin subbands with essentially different electron populations. Firstly, we found that the product (m*T_D) that determines damping of quantum oscillations, to the first approximation, is the same in the majority and minority subbands even at the spin polarization degree as high as 66\%. This result confirms the theoretical predictions that the interaction takes place at high energies ~ E_F rather than within a narrow strip of energies E_F\pm k_BT. Secondly, to the next approximation, we revealed a difference in the damping factor of the two spin subbands, which causes skewness of the oscillation lineshape. In the absence of the in-plane magnetic field, the damping factor (m*T_D) is systematically smaller in the spin-majority subband. The difference, quantified with the skew factor γ= (T_{D\downarrow}-T_{D\uparrow})/2T_{D0} can be as large as 20%. The skew factor tends to decrease as B_\parallel or temperature grow, or perpendicular field decreases; for low electron densities and high in-plane fields the skew factor even changes sign. Finally, we compared the temperature and magnetic field dependencies of the magneto-oscillations amplitude with predictions of the interaction correction theory, and found, besides some qualitative similarities, several quantitative and qualitative differences. To explain qualitatively our results, we suggested an empirical model that assumes the existence of easily magnetized triplet scatterers on the Si/SiO_2 interface.
description: 20 pages, 21 figures
A note on the fuzzy sphere area spectrum, black hole luminosity, and the quantum nature of spacetime
Creators: name: Santos, Victor
name: Silva, C. A. S.
name: Almeida, C. A. S.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: High Energy Physics - Theory (hep-th)
subject: General Relativity and Quantum Cosmology (gr-qc)
subject: FOS: Physical sciences

description: Non-commutative corrections to the classical expression for the fuzzy sphere area are found out through the asymptotic expansion for its heat kernel trace. As an important consequence, some quantum gravity deviations in the luminosity of black holes must appear. We calculate these deviations for a static, spherically symmetric, black-hole with a horizon modeled by a fuzzy sphere. The results obtained could be verified through the radiation of black holes formed in the Large Hadron Collider (LHC).
description: 14 pages, 2 figures
An aperture masking mode for the MICADO instrument
Creators: name: Lacour, S.
name: Baudoz, P.
name: Gendron, E.
name: Boccaletti, A.
name: Galicher, R.
name: Clénet, Y.
name: Gratadour, D.
name: Buey, T.
name: Rousset, G.
name: Hartl, M.
name: Davies, R.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Instrumentation and Methods for Astrophysics (astro-ph.IM)
subject: FOS: Physical sciences

description: MICADO is a near-IR camera for the Europea ELT, featuring an extended field (75" diameter) for imaging, and also spectrographic and high contrast imaging capabilities. It has been chosen by ESO as one of the two first-light instruments. Although it is ultimately aimed at being fed by the MCAO module called MAORY, MICADO will come with an internal SCAO system that will be complementary to it and will deliver a high performance on axis correction, suitable for coronagraphic and pupil masking applications. The basis of the pupil masking approach is to ensure the stability of the optical transfer function, even in the case of residual errors after AO correction (due to non common path errors and quasi-static aberrations). Preliminary designs of pupil masks are presented. Trade-offs and technical choices, especially regarding redundancy and pupil tracking, are explained.
description: SPIE 2014 Proceeding -- Montreal
Existence and uniqueness of maximal regular flows for non-smooth vector fields
Creators: name: Ambrosio, Luigi
name: Colombo, Maria
name: Figalli, Alessio
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Analysis of PDEs (math.AP)
subject: FOS: Mathematics

description: In this paper we provide a complete analogy between the Cauchy-Lipschitz and the DiPerna-Lions theories for ODE's, by developing a local version of the DiPerna-Lions theory. More precisely, we prove existence and uniqueness of a maximal regular flow for the DiPerna-Lions theory using only local regularity and summability assumptions on the vector field, in analogy with the classical theory, which uses only local regularity assumptions. We also study the behaviour of the ODE trajectories before the maximal existence time. Unlike the Cauchy-Lipschitz theory, this behaviour crucially depends on the nature of the bounds imposed on the spatial divergence of the vector field. In particular, a global assumption on the divergence is needed to obtain a proper blow-up of the trajectories.
description: 38 pages
title: Les nouvelles technologies
title: apparition d'un nouvel objet dans l'atelier
titleType: Subtitle
Creators: name: Périssé, Clara
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Atelier
subject: arts visuels
subject: nouvelles technologies
subject: enseignement
subject: analyser et modifier des images
subject: artistes multimédias
subject: pédagogie socio-constructiviste

description: La question du changement de perception de la réalité par l’apparition des nouvelles technologies reste essentielle dans ma pratique personnelle en tant qu’artiste. Il m’est donc parut tout naturel d’enrichir ce questionnement au niveau de mon enseignement. Image de synthèse, réseaux virtuel, traitement d’images, téléphones portables multifonctionnels, jeux en ligne… Mes élèves du gymnase sont constamment en relation avec ses nouvelles technologies. Quel regard portent-ils sur l’usage généralisé des outils numériques ? Comment construisent-ils leur rapport à la réalité dans un monde ou le virtuel est si présent ? Comment ses nouveaux comportements influent ils sur la construction de leur personnalité ? Dans l’art, l’apparition de chacun de ses nouveaux outils offrait de nouvelles possibilités que les artistes se devaient d’explorer. La discipline des arts visuels se retrouve dans la même configuration, elle évolue en fonction des outils mis à disposition en classe. Ces outils permettent de toucher plusieurs champs17 : - Analyser et modifier des images - Créer et donner du sens à une démarche - Echanger, manipuler, diffuser. - Découvrir des artistes multimédias Lors du choix de ce thème de travail, il me semblait donc naturellement intéressant de me pencher sur cette problématique : Quelle pédagogie socio-constructiviste et critique offrir aux élèves, dans une classe d’arts visuels au gymnase, pour une meilleure compréhension des phénomènes de communication ? Ma deuxième motivation consistait aussi à mieux connaître mes élèves par le biais de ce travail. La plupart arrivent en classe avec une panoplie exhaustive d’objets multimédias et cela me semblait intéressant de mieux connaître leur rapport à ces produits et leur capacité à les utiliser dans un autre but finalement… qu’à des fins ludiques.
description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
Rethinking pose estimation in crowds: overcoming the detection information-bottleneck and ambiguity
Creators: name: Zhou, Mu
name: Stoffl, Lucas
name: Mathis, Mackenzie Weygandt
name: Mathis, Alexander
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: Computer Vision and Pattern Recognition (cs.CV)
subject: Quantitative Methods (q-bio.QM)
subject: FOS: Computer and information sciences
subject: FOS: Biological sciences

description: Frequent interactions between individuals are a fundamental challenge for pose estimation algorithms. Current pipelines either use an object detector together with a pose estimator (top-down approach), or localize all body parts first and then link them to predict the pose of individuals (bottom-up). Yet, when individuals closely interact, top-down methods are ill-defined due to overlapping individuals, and bottom-up methods often falsely infer connections to distant bodyparts. Thus, we propose a novel pipeline called bottom-up conditioned top-down pose estimation (BUCTD) that combines the strengths of bottom-up and top-down methods. Specifically, we propose to use a bottom-up model as the detector, which in addition to an estimated bounding box provides a pose proposal that is fed as condition to an attention-based top-down model. We demonstrate the performance and efficiency of our approach on animal and human pose estimation benchmarks. On CrowdPose and OCHuman, we outperform previous state-of-the-art models by a significant margin. We achieve 78.5 AP on CrowdPose and 48.5 AP on OCHuman, an improvement of 8.6% and 7.8% over the prior art, respectively. Furthermore, we show that our method strongly improves the performance on multi-animal benchmarks involving fish and monkeys. The code is available at https://github.com/amathislab/BUCTD
description: Published at ICCV 2023; Code at https://github.com/amathislab/BUCTD Video at https://www.youtube.com/watch?v=BHZnA-CZeZY
Long range $p$-wave proximity effect into a disordered metal
Creators: name: Keser, Aydin Cem
name: Stanev, Valentin
name: Galitski, Victor
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Superconductivity (cond-mat.supr-con)
subject: Strongly Correlated Electrons (cond-mat.str-el)
subject: FOS: Physical sciences

description: We use quasiclassical methods of superconductivity to study the superconducting proximity effect from a topological $p$-wave superconductor into a disordered one-dimensional metallic wire. We demonstrate that the corresponding Eilenberger equations with disorder reduce to a closed non-linear equation for the superconducting component of the matrix Green's function. Remarkably, this equation is formally equivalent to a classical mechanical system (i.e., Newton's equations), with the Green function corresponding to a coordinate of a fictitious particle and the coordinate along the wire corresponding to time. This mapping allows to obtain exact solutions in the disordered nanowire in terms of elliptic functions. A surprising result that comes out of this solution is that the $p$-wave superconductivity proximity-induced into the disordered metal remains long-range, decaying as slowly as the conventional $s$-wave superconductivity. It is also shown that impurity scattering leads to the appearance of a zero-energy peak.
description: 6 pages, 4 figures
title: La danse à l'école a-t-elle un genre ?
title: les représentations des élèves de 5ème et de 6ème années par rapport à la danse, et l'évolution de celles-ci suite à la pratique de deux danses
titleType: Subtitle
Creators: name: Inderbitzin, Sarah
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Éducation physique
subject: danse
subject: merengue
subject: hip-hop
subject: genre
subject: représentations

description: Quelles sont les représentations et les perceptions de la danse, et plus précisément du merengue et du hip-hop pour les élèves de 5ème et 6ème années ? La question centrale de recherche de ce travail nous a amenés à développer plusieurs thèmes. Ainsi, plusieurs chapitres sont consacrés à l’histoire et aux bienfaits de la danse, en général, et en milieu scolaire. Etant donnée que la partie pratique sera effectuée sur le merengue et le hip-hop, ces deux danses sont largement décrites. Une grande partie porte sur les représentations à connotation féminine ou masculine de différents sports. Ainsi, l’aspect « sport et genre » est traité de manière générale. Cette étude a pour but d’analyser les représentations des élèves de 5ème et 6ème années. Plusieurs études françaises concernant le choix des activités fait par les élèves y sont résumées ; celles-ci montrent que la danse n’est jamais choisie par les garçons, alors que certaines filles pratiquent des activités dites masculines (rugby, foot). Effectuant le mémoire professionnel sur deux ans, ce travail est composé uniquement de la partie théorique. Il sera complété l’année prochaine, lors de la formation à la HEP en secondaire I, par une partie pratique. Suite à la passation des questionnaires aux futures classes de 5ème et 6ème années, les résultats seront récoltés, traités et analysés afin d’aboutir à une discussion, qui viendra, d’une part, enrichir la problématique, et permettra, d’autre part, de confirmer ou d’infirmer les hypothèses de recherche. Cette future partie, moins théorique et plus pratique, viendra approfondir ce travail. En effet, elle permettra de connaître les représentations des élèves de 5ème et 6ème années, et de savoir si la pratique de la danse peut faire évoluer leurs perceptions de cette activité physique.
description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
Additional file 8 of Improved biomarker discovery through a plot twist in transcriptomic data analysis
Creators: name: Sánchez-Baizán, Núria
name: Ribas, Laia
name: Piferrer, Francesc
Publisher: name: figshare
Year: 2022
Subjects: subject: Genetics
subject: FOS: Biological sciences

description: Additional file 8: Supplementary figure 1. Sample dendrogram and trait information on sex and age using hierarchical clustering analysis. Supplementary figure 2. Flow diagram and number of genes of methods #3 and #4. Supplementary figure 3. Determination of soft-threshold power in the WGCNA using the mouse gonadal transcriptome. Supplementary figure 4. Determination of soft-threshold power in the WGCNA using the human gonadal transcriptome. Supplementary figure 5. Identification of gene modules associated with sex in the mouse. Supplementary figure 6. Identification of gene modules associated with sex in the human. Supplementary figure 7. Filtering of genes based on network properties in the mouse. Supplementary figure 8. Filtering of genes based on network properties in the human. Supplementary figure 9. Identification of key genes involved in sex differentiation of mouse. Supplementary figure 10. DEGs co-expression network of the magenta module using method #4 in sea bass data. Supplementary figure 11. DEGs co-expression network of the pink module using method #4 in sea bass data. Supplementary figure 12. DEGs co-expression network of the sky blue module using method #4 in the sea bass data.
title: Enseignants et psychologues scolaires
title: quelles sont les conditions nécessaires pour qu'une collaboration soit confortable pour chacune des parties ?
titleType: Subtitle
Creators: name: Armada, Valentine
name: Aker, Hanim
Publisher: name: Unknown
Year: 0

description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Variational inequalities characterizing weak minimality in set optimization
Creators: name: Crespi, Giovanni P.
name: MatteoRocca
name: Schrage, Carola
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Optimization and Control (math.OC)
subject: FOS: Mathematics
subject: 49K27, 90C26

description: We introduce the notion of weak minimizer in set optimization. Necessary and sufficient conditions in terms of scalarized variational inequalities of Stampacchia and Minty type, respectively, are proved. As an application, we obtain necessary and sufficient optimality conditions for weak efficiency of vector optimization in infinite dimensional spaces. A Minty variational principle in this framework is proved as a corollary of our main result.
description: Includes an appendix summarizing results which are submitted but not published at this point
Navigating FAIR Data: A Journey Through Environmental Cheminformatics Open-Source Resources
Creators: name: Elapavalore, Anjana
name: Kondić, Todor
name: Singh, Randolph
name: Shoemaker, Benjamin
name: Thiessen, Paul
name: Zhang, Jian
name: Bolton, Evan
name: Schymanski, Emma
Publisher: name: Zenodo
Year: 2023

description: Talk given by Anjana Elapavalore at the IDW-SciDataCon23 in Salzburg
Comment les moyens actuels en mathématiques sont-ils abordés par les enseignants vaudois ?
Creators: name: Vagneux, Loïc
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Moyens
subject: Mathématiques
subject: Curriculum
subject: Différenciation
subject: Socio-constructivisme
subject: Problèmes

description: Les moyens en mathématiques COROME sont en place dans le canton de Vaud depuis une dizaine d’années. Ces moyens, basés une conception socio-constructiviste de l’apprentissage, tranchent avec les anciens moyens officiels. Cette recherche, qui s’appuie sur des entretiens menés au cycle primaire et au cycle de transition, a pour objectif de comprendre dans quelle mesure les enseignants en poste appréhendent ces moyens. Nous avons cherché à savoir si ces professionnels de l’éducation connaissaient le positionnement du matériel COROME et travaillaient dans ce sens, ou s’ils s’appuyaient sur d’autres moyens correspondant plus à leurs conceptions de l’enseignement-apprentissage. Les dispositifs mis en place et les méthodes de travail choisies par les enseignants sont détaillées et discutées en lien avec la méthodologie officielle romande. Notamment, la notion de différenciation qui est tant mise en avant au cours de la formation pédagogique vaudoise est-elle mise en pratique dans les classes ? Que signifie différencier en mathématiques pour les enseignants ? Le rapport des enseignants à leur curriculum est également traité dans ce mémoire. On s’intéresse en effet à l’articulation faite par les professionnels entre le plan d’études et les moyens à disposition pour atteindre les compétences visées en mathématiques. Les enseignants distinguent-ils bien les moyens officiels de leur curriculum ? Se réfèrent-ils au plan d’études en vigueur ? Nous tentons de répondre à ces questions au sein de ce travail, résultat de l’analyse des entretiens semi-directifs menés au près de six enseignants.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
MANAGEMENT STRENGTHENING CHARACTER EDUCATION (PPK) THROUGH SOCIAL SCIENCE LEARNING (IPS) IN IMPROVING STUDENT ACHIEVEMENT
Creators: name: UJANG CEPI BARLIAN
name: INAYAH
name: SITI HALIMAH
Publisher: name: Zenodo
Year: 2023
Subjects: Strengthening Character Education, Social Studies Learning, Student Achievement.

description: Abstract
The background of this research is that there are phenomena that are of concern regarding the character of students in the teaching and learning process in the school environment and in the classroom, several facts were found, for example not doing homework, cheating, skipping school without permission, or being indifferent to cleanliness in the school environment, dressing who are not neat, other juvenile delinquencies due to foreign culture that continues to enter. This research aims to find out and analyze: 1) Planning for strengthening character education through social studies learning, 2) Organizing strengthening character education and 3) Implementing strengthening character education through social studies learning 2) Supervising strengthening character education through social studies learning, 3) Obstacles to strengthening education character through social studies learning, 4) Solutions in facing obstacles to strengthening character education through social studies learning, 5) Management impact of strengthening character education through social studies learning. To achieve this goal, this research uses qualitative research. The data collection techniques used were interviews, observation and documentation. Meanwhile, checking the validity of the data is carried out by diligent observation and triangulation. The implementation of strengthening character education in improving student achievement through social studies learning has not been optimal. The stages of management functions can be briefly described as follows: a. Schools as institutions that provide character education strengthening already have good plans to improve student achievement. b. The organization of strengthening character education in improving student achievement has not gone according to the program plan. c. The implementation of strengthening character education carried out by all interested elements in the school environment has not been optimal. The evaluation results show that student achievement has increased in social studies learning by implementing strengthening character education. d Solutions to face obstacles to the implementation of strengthening character education, namely consolidation, equalizing perceptions, improving quality standards, short-term solutions, medium-term solutions and long-term solutions.
Les représentations des enseignants au sujet de la calculatrice comme outil didactique
Creators: name: Dupuis, Coralie
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: calculatrice
subject: représentation
subject: mathématiques
subject: outil
subject: usage
subject: préjugés

description: La performance des élèves en mathématiques est affectée par beaucoup de facteurs tels que les normes culturelles, le statut socio- économique et leurs propres attitudes et croyances. Par ailleurs, la connaissance, la performance, les attitudes et croyances des enseignants de mathématiques ont le plus grand impact sur la performance des élèves. Toutefois, malgré le grand nombre de recherches menées montrant les enjeux de l’utilisation de la calculatrice en classe, les enseignants restent sceptiques et, souvent, ne trouvent pas le rôle de cet artefact dans l’enseignement des mathématiques. En effet, la calculatrice est souvent associée à l’inaptitude des élèves à calculer. Pourtant, la calculatrice peut apporter une réelle plus-value dans l’apprentissage des mathématiques, aussi bien pour les élèves en difficultés que pour ceux qui ont de la facilité. En effet, elle permet d’approcher un éventail de problèmes plus large et plus complexe pour les élèves ayant de la facilité et, pour les élèves ayant de la difficulté, elle facilite leur travail en leur permettant de se concentrer davantage sur le raisonnement que sur le calcul. Et ces deux facettes ne sont pas les seuls avantages que possède cet artefact dans l’apprentissage des mathématiques. Afin de vérifier si les enseignants sont aussi sceptiques sur l’usage de la calculatrice en classe, ce travail s’intéresse aux représentations qu’ont les enseignants au sujet de la calculatrice. Sont-elles aussi négatives qu’on peut le croire ? Cette recherche questionne les enseignants, dans une première partie, sur leur parcours et leurs habitudes personnelles sur l’utilisation de cet outil. Puis, dans une seconde partie, les enseignants seront questionnés sur les habitudes vis à vis de la machine à calculer, en classe. Finalement, cette recherche interrogera les connaissances littéraires que possèdent les enseignants au sujet de la calculatrice. Cette recherche va donc mettre en exergue les représentations des enseignants à l’égard de la calculatrice. Bonne, mauvaise ou mitigée, cette recherche nous permettra de mieux comprendre la perception des enseignants sur cet outil.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Constraining UV Continuum Slopes of Active Galactic Nuclei With CLOUDY Models of Broad Line Region EUV Emission Lines
Creators: name: Moloney, Joshua
name: Shull, J. Michael
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Astrophysics of Galaxies (astro-ph.GA)
subject: FOS: Physical sciences

description: Understanding the composition and structure of the broad-line region (BLR) of active galactic nuclei (AGN) is important for answering many outstanding questions in supermassive black hole evolution, galaxy evolution, and ionization of the intergalactic medium. We used single-epoch UV spectra from the Cosmic Origins Spectrograph (COS) on the Hubble Space Telescope to measure EUV emission-line fluxes from four individual AGN with $0.49 \le z \le 0.64$, two AGN with $0.32 \le z \le 0.40$, and a composite of 159 AGN. With the Cloudy photoionization code, we calculated emission-line fluxes from BLR clouds with a range of density, hydrogen ionizing flux and incident continuum spectral indices. The photoionization grids were fit to the observations using single-component and locally optimally emitting cloud (LOC) models. The LOC models provide good fits to the measured fluxes, while the single-component models do not. The UV spectral indices preferred by our LOC models are consistent with those measured from COS spectra. EUV emission lines such as N IV λ765, O II λ833, and O III λ834 originate primarily from gas with electron temperatures between 37000 K and 55000 K. This gas is found in BLR clouds with high hydrogen densities (n_H \ge 10^12 cm^-3) and hydrogen ionizing photon fluxes (Φ_H \ge 10^22 cm^-2 s^-1).
description: 16 pages, 8 figures, 4 tables, accepted to ApJ
Christ's Time Logic Cures PTSD
Creators: name: Maxwell, Gregor Blackwood
name: Gregor Guan, Winworld Pty Ltd
Publisher: name: Zenodo
Year: 2021
Subjects: PTSD, Logic, self-cure, the AdPotens Superfallacy

description: Case report of a 12 year research project on self-cure of PTSD using formal logic truth functions. It was found that the Legal concept of Blame vs Innocence is the central logic to be used for successful resolution of the case. Whereas Self-Blame resolved easily with the Knowledge and Action reasoning components, Other-Blame did not successfully resolve using the same two components. However a logical operationalization of Christ's Temporal Logic to the K & A components resolved highly-resistant PTSD Other-Blame attribution swiftly and successfully. A late discovery of Decision-blame self-test component (component: test of trust in one's own or others' decision-making) found in 2017 resolved the entire trauma sequence fully.
A Blocked Pipeline : Recruitment, Nomination, and Election of Women Candidates in Canadian Federal Elections, 2004-2019
Creators: name: Wigginton, Michael J.
Publisher: name: Université d'Ottawa / University of Ottawa
Year: 2023
Subjects: women's representation
Canada
candidate selection
nomination contests

description: This dissertation addresses the question of women's descriptive underrepresentation in Canadian politics at the federal level. Previous studies of women's underrepresentation in Canada and elsewhere have largely focused on analysing the results of elections, and studies that do account for earlier factors such as recruitment and candidate selection are limited in their scopes. In this dissertation I analyse women's representation in a holistic manner, accounting for factors from the pre-nomination stage up through election. Conceptually, I approach the path to political office as a three-stage "representation pipeline," comprising candidate emergence, candidate selection, and election. I base my analysis on Elections Canada's records of nomination contests held by federal political parties for the 2004 through 2019 general elections, paired with relevant district-level demographic factors from the Canadian census. I complement this analysis with an original survey of nomination contestants in the 2019 election. I find that women's underrepresentation in Canada is determined chiefly by issues in candidate emergence, rather than by issues in candidate selection or electoral discrimination. Instead, nominations in Canada are in the strong majority of cases acclamations, making candidate emergence and election the only meaningful barriers to women's representation in most cases. Furthermore, women face a small but significant degree of electoral discrimination, with women having slightly lower odds then men of winning election even when controlling for their party's past performance in the district. Finally, I find that urban districts are more conducive to women's representation at all three stages of the representation pipeline.
La mémorisation est-elle favorisée par la mise en mouvement pour des élèves de 7-8 ans ?
Creators: name: Monney, Julie
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Mémorisation
subject: Mouvement
subject: Images
subject: Automatismes
subject: Varier
subject: Mémoire à court terme

description: Depuis de nombreuses années, les bienfaits de l’activité physique sont prônés par les spécialistes. Des recherches ont été effectuées et la société ne cesse de débattre autour de ce thème. L’école est, par conséquent, aussi touchée par les avis divergents. Les discussions sur le nombre de périodes d’éducation physique ne cessent de faire couler de l’encre et les nouvelles approches mettant en lien le sport et l’école font leur apparition. Depuis peu, des études ont prouvé que le mouvement peut être bénéfique aux apprentissages scolaires. Une de ces dernières est la méthode « Lernen in Bewegung » développée par Monsieur Eduard Buser- Batzli dans le canton de Soleure. C’est en feuilletant des revues de sport que j’ai découvert la méthode Suisse-allemande qui m’a tout de suite interpellée. J’ai décidé de faire mon Mémoire Professionnel en partant de « Lernen in Bewegung » et de l’adapter aux conditions que j’avais à disposition. Ma recherche consiste à donner une liste de dix images à des élèves de CYP1 deuxième année qu’ils doivent mémoriser dans un certain laps de temps en étant soit assis à leur place, soit en mouvement. Le but est de savoir si la mise en mouvement, par des exercices automatisés, favorise le mécanisme cognitif de la mémorisation. Cette expérience m’a permis de mettre concrètement en pratique une méthode à laquelle je m’identifie par rapport à mes valeurs et mes convictions personnelles. J’ai pu mener une recherche du début à la fin en y découvrant tous les avantages et les quelques difficultés. Je compte réutiliser tout ce que j’ai appris lors de cette expérience afin de mettre les bénéfices d’une telle démarche au profit de mes futures classes.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Additional file 1 of Optimal target blood pressure in elderly with septic shock (OPTPRESS) trial: study protocol for a randomized controlled trial
Creators: name: Endo, Akira
name: Yamakawa, Kazuma
name: Tagami, Takashi
name: Umemura, Yutaka
name: Takahashi, Kyosuke
name: Nagasawa, Hiroki
name: Araki, Yuichi
name: Kojima, Mitsuaki
name: Sera, Toshiki
name: Yagi, Masayuki
name: Yamamoto, Ryo
name: Takahashi, Jiro
name: Nakane, Masaki
name: Takeda, Chikashi
name: Narita, Chihiro
name: Kazuma, Satoshi
name: Okura, Hiroko
name: Takahashi, Hiroyuki
name: Wada, Takeshi
name: Tahara, Shu
name: Matsuoka, Ayaka
name: Masaki, Todani
name: Shiraishi, Atsushi
name: Shimoyama, Keiichiro
name: Yokokawa, Yuta
name: Nakamura, Rintaro
name: Sageshima, Hisako
name: Yanagida, Yuichiro
name: Takahashi, Kunihiko
name: Otomo, Yasuhiro
Publisher: name: figshare
Year: 2022
Subjects: subject: Medicine
subject: Neuroscience
subject: Physiology
subject: FOS: Biological sciences
subject: Sociology
subject: FOS: Sociology
subject: 111714 Mental Health
subject: FOS: Health sciences
subject: Computational Biology

description: Additional file 1: Table S1. List of participating hospitals.