<b>Influence of Excessive Screen Use on the Occurrence of Self-Harm and Suicidal Behavior in Adolescents During the COVID-19 Pandemic: Integrative Literature Review.</b><b>Influência do uso excessivo de telas na ocorrência de autolesão e comportamento suicida em adolescentes durante a pandemia de COVID-19: Revisão Integrativa da Literatura</b>
Creators: name: Alves, Mariane Inaraí
name: Dias  Junior, Sérgio Alves
name: Martins, Thais
name: Olimpia Barbosa Felipe, Adriana
name: Freitas, Patrícia Scotini
name: da Silva Moreira, Denis
Publisher: name: figshare
Year: 2024
Subjects: classificationCode: 420699
subject: Public health not elsewhere classified
classificationCode: 420603
subject: Health promotion
classificationCode: 420605
subject: Preventative health care

description: Influência do uso excessivo de telas na ocorrência de autolesão e comportamento suicida em adolescentes durante a pandemia de COVID-19: Revisão Integrativa da LiteraturaIntroduçãoA incidência de autolesão entre adolescentes é uma preocupação significativa, estreitamente associada a tentativas de suicídio (1) e óbitos por suicídio (2). Estudos indicam que entre 40% e 60% das pessoas que cometem suicídio se envolveram em comportamento autolesivo, sugerindo um maior risco de suicídio entre aqueles que praticam autolesão (3).O comportamento autolesivo abrange uma variedade de comportamentos em que um indivíduo causa intencionalmente dano a si mesmo (4). Isso pode incluir autolesão não suicida (ALNS), que envolve a destruição direta e intencional do próprio tecido corporal sem intenção de morrer (4,5); ou tentativas de suicídio, que são esforços diretos para acabar com a própria vida de forma intencional (4). Geralmente, esse padrão de comportamento emerge no início da adolescência e pode persistir por vários anos (5).Além disso, a adolescência é um período marcado por intensa emoção e vulnerabilidade na regulação das emoções e comportamentos, o que pode dificultar o enfrentamento das crescentes demandas das mídias digitais. Os adolescentes estão cada vez mais expostos a essas mídias, dedicando mais tempo a conversas online, navegação na internet e jogos eletrônicos (3). Nesse contexto, a pandemia da COVID-19 trouxe mudanças drásticas na rotina dos jovens, resultando em um aumento significativo no uso de telas e internet. Este cenário, caracterizado pelo isolamento social e pela adaptação a novas formas de interação, levanta preocupações sobre o impacto do uso intensivo de tecnologias na saúde mental dessa população(7).Estudos recentes indicam uma possível correlação entre o tempo excessivo de tela e o aumento de comportamentos suicidas e de autolesão entre jovens (8). No entanto há uma lacuna na literatura sobre essa correlação durante a pandemia de covid-19.Diante disso, este trabalho tem como objetivo investigar as evidências científicas que exploram essa relação, visando compreender melhor como o uso de tecnologias pode influenciar a saúde mental de durante a pandemia da COVID-19.MétodoTrata-se de uma revisão integrativa da literatura. Delineamento de pesquisa que possibilita a busca, avaliação crítica e a sintetização das evidências que estão disponíveis frente ao tema que é investigado. Utilizou-se o método de revisão integrativa conduzida com as seguintes etapas: elaboração da questão de pesquisa, amostragem ou busca na literatura dos estudos primários, extração de dados, avaliação dos estudos primários, análise e síntese dos resultados e apresentação da revisão (9). Para a elaboração da questão de pesquisa foi utilizada a estratégia PICOT, considerando: Paciente/População (adolescentes), Interesse (uso intensivo de telas e internet), Resultado (ocorrência de comportamentos suicidas e autolesão) e Tempo (durante a pandemia). A questão norteadora será: Quais são as evidências científicas sobre a influência do uso intensivo de telas e internet na ocorrência de comportamentos suicidas e autolesão em adolescentes durante a pandemia da COVID-19? Os critérios de inclusão englobarão estudos primários publicados em português inglês e espanhol, que abordassem a ALNS em adolescentes, no período da pandemia de COVID-19. Revisões, cartas, estudos de caso e relatos de experiência serão excluídos.As fontes de informação incluirão Embase, LILACS, PubMed, Scopus, Cinahl, Web of Science, Google acadêmico. Serão utilizados os Descritores em Ciências da Saúde (DeCS) nas três línguas na LILACS, os Medical Subject Headings (MeSH) na PubMed, Web of Science e Scopus, e CINAHL Headings, além de sinônimos e palavras chaves. Uma estratégia de busca única, adaptada para cada fonte, será aplicada: ("screen time" OR "Mobile Applications" OR Smartphone* OR "Smartphone Addiction" OR "Internet use" Internet OR "Internet Addiction" OR "Internet Addiction Disorder*" OR "Web Use" "Screen Media use" OR "Screen media" OR "Digital media" OR "media addiction" OR "Social Media" OR "Media Addiction, Social" OR "Media Addictions, Social") AND (Suicide OR "Suicidal Ideation" OR "self injurious behaviour" OR "Self-inflicted violence" OR "non-suicidal self-injury" OR "Nonsuicidal Self Injuries" OR "Intentional Self Injury" OR "Intentional Self Injuries" OR "self harm" OR "Self-Harm, Deliberate" OR "Self Mutilation" OR "NSSI" OR "Injuries, Self-Inflicted" OR "Self Mutilation Risk") AND (adolescent OR adolesc* OR "Adolescent Behavior" OR "Adolescent Health" OR Teenager OR Teenagers) AND ("covid 19" OR "covid-19" OR "SARS-CoV-2" OR "SARS CoV 2" OR "COVID-19 Pandemic" "COVID 19 Pandemic" OR "COVID-19 Pandemics" OR "Pandemic, COVID-19")Após a busca nas bases de dados, os registros serão exportados para o gerenciador de referências EndNote versão web(10), o qual possibilitará identificar e remover estudos duplicados, em seguida, os registros serão encaminhados para o aplicativo web Rayyan(11) e será realizada a análise dos estudos por meio da leitura do título e resumos por dois revisores de forma independente e cega. Na presença de divergência entre os revisores, haverá uma reunião de consenso com a presença de um terceiro revisor.A extração dos dados ocorrerá por meio do Google Forms®, coletando informações sobre a identificação do estudo, tipo de estudo e nível de evidência, objetivos, população/amostra, instrumentos de avaliação usados nos artigos e principais resultados. Serão adotadas as ferramentas do JBI (Instituto Joanna Briggs) para a extração de dados e a avaliação da qualidade metodológica dos estudos. O JBI oferece diversas ferramentas específicas para a extração e avaliação da qualidade metodológica, adequadas a cada tipo de método de estudo(12). O protocolo da revisão será registrado no Figshare e as diretrizes adaptadas do Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) serão empregadas (13).<br>Referencias 1. Hooley JM, Fox KR, Boccagno C. Nonsuicidal self-injury: Diagnostic challenges and current perspectives. Neuropsychiatr Dis Treat. 2020;16:101–12. 2. Hawton K, Saunders K, Topiwala A, Haw C. Psychiatric disorders in patients presenting to hospital following self-harm: A systematic review. J Affect Disord. 2013;151(3):821–30. 3. Geulayov G, Casey D, Bale L, Brand F, Clements C, Farooq B, et al. Suicide following presentation to hospital for non-fatal self-harm in the Multicentre Study of Self-harm: a long-term follow-up study. The Lancet Psychiatry [Internet]. 2019;6(12):1021–30. Available from: http://dx.doi.org/10.1016/S2215-0366(19)30402-X 4. Nock MK, Joiner TE, Gordon KH, Lloyd-Richardson E, Prinstein MJ. Non-suicidal self-injury among adolescents: Diagnostic correlates and relation to suicide attempts. Psychiatry Res. 2006;144(1):65–72. 5. American Psychiatric Association. Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais - DSM-5. Porto Alegre : Artmed, 2014. 5 ed. 2014. 6. APA. Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais. 5th ed. Porto Alegre: Artmed; 2014. 992 p. 7. Resende MAA, Da Fonseca ML, De Freitas JT, Gesteira ECR, Rossato LM. Impacts caused by the use of screens during the COVID-19 pandemic in children and adolescents: an integrative review. Rev Paul Pediatr. 2024;42:1–10. 8. Chen Z, Liao X, Yang J, Tian Y, Peng K, Liu X, et al. Association of screen-based activities and risk of self-harm and suicidal behaviors among young people: A systematic review and meta-analysis of longitudinal studies. Psychiatry Res [Internet]. 2024;338(May):115991. Available from: https://doi.org/10.1016/j.psychres.2024.115991 9. Mendes KDS, Silveira RC de CP, Galvão CM. Revisão integrativa: método de pesquisa para a incorporação de evidências na saúde e na enfermagem. Texto Context - Enferm. 2008;17(4):758–64. 10. Bramer W, Bain P. Updating search strategies for systematic reviews using endnote. J Med Libr Assoc. 2017;105(3):285–9. 11. Ouzzani M, Hammady H, Fedorowicz Z, Elmagarmid A. Rayyan-a web and mobile app for systematic reviews. Syst Rev [Internet]. 2016;5(1):1–10. Available from: http://dx.doi.org/10.1186/s13643-016-0384-4 12. Aromataris E, Lockwood C, Porritt K, Pilla B, Jordan Z E. JBI. 2024 [cited 2024 Sep 24]. JBI Manual for Evidence Synthesis. Available from: https://synthesismanual.jbi.global. 13. Galvão TF, Tiguman GMB, Sarkis-Onofre R, Page MJ, McKenzie JE, Bossuyt PM, et al. A declaração PRISMA 2020: Diretriz atualizada para relatar revisões sistemáticas. Epidemiol e Serv Saude. 2022;31(2):1–12.