title: Gehorche!
title: Eine Kulturgeschichte über die Dressur von Tieren und Menschen
titleType: Subtitle
Creators: name: Faßler, Fiona
Publisher: name: Humboldt-Universität zu Berlin
Year: 2025
Subjects: subject: Dressur
subject: Disziplinierung
subject: Abrichtung
subject: Konditionierung
subject: Tier
subject: Mensch-Tier
subject: Training
subject: Dressage
subject: Discipline
subject: Training
subject: Conditioning
subject: Human-Animal
subject: Animal
subject: 306 Kultur und Institutionen
subject: WT 5000

description: Die zentrale These zur kulturgeschichtlichen Untersuchung der Dressur lautet, dass die Praxis der Tierdressur eng mit der Geschichte menschlicher Dressur verbunden ist und so zu einem zentralen Bestandteil der Gebrauchsweisen von Tieren werden konnte. Durch diese Perspektive auf Dressur – in ihrer Beziehung zur menschlichen Dressurgeschichte sowie auf die zentrale Bedeutung für die Beziehung zwischen Menschen und Tieren – schafft die Doktorarbeit eine Forschungsgrundlage, für ein bisher weitgehend vernachlässigtes Thema. In dem Feld der Human-Animal Studies fehlt eine umfangreiche Reflexion der modernen Dressurgeschichte bisher. Zwar finden sich Texte zu verwandten Themen wie der Zähmung oder der Domestikation. Die Dressur hingegen bleibt meist auf Nebenaspekte beschränkt. Sie wird häufig im Kontext von Bühnendarstellungen oder unter analogen Begriffen wie Konditionierung und Training behandelt, die in größere Themenkomplexe wie Forschung oder Tierausbildung eingeordnet werden. Dabei werden die Faszination und die Funktion der Dressur weder in das Zentrum einer kategorienübergreifenden Analyse gerückt noch ein reflektierter Umgang mit dem Begriff gefördert. Ziel der Arbeit ist es daher, die Dressur in ihrer kulturellen, historischen und gegenwärtigen Bedeutung umfassend zu untersuchen. »Dressur« wird dafür als ein historisch gebundener Sammelbegriff für analoge Praktiken wie des Trainings, der operanten Konditionierung, der Abrichtung oder des Drills eingeführt. Ein zentrales Anliegen dabei ist, das Phänomen in ihrer Mehrdimensionalität zu betrachten – nicht nur als Praxis der Gewalt und Kontrolle des Menschen über Tiere, sondern umgekehrt als eine, die Momente des Scheiterns und der Kontrolle durch Tiere voraussetzt. Die involvierten Menschen werden daher nicht nur durch die eigene Disziplinierungsgeschichte als erste dressierte Wesen angenommen.
description: The central thesis of the cultural-historical study of animal dressage is that the practice of animal dressage is closely linked to the history of human training and has thus become a central component of the use of animals. Through this perspective on dressage - in its relationship to human history of disciplining and its central importance for the relationship between humans and animals - the doctoral thesis creates a research basis for a so far largely neglected topic. The field of human-animal studies has not yet produced a comprehensive reflection on modern dressage history. There are texts on related topics such as taming or domestication. Dressage, on the other hand, is usually limited to secondary aspects. It is often dealt with in the context of stage performances or under analogous terms such as conditioning and dressage, which are classified in larger thematic complexes such as research or animal training. This neither places the fascination and function of dressage at the center of a cross-category analysis nor promotes a reflective approach to the term. The aim of the work is therefore to comprehensively examine dressage in its cultural, historical and current significance. »Dressage« is introduced as a historically bound collective term for analogous practices such as exercise, operant conditioning, training or drilling. A central concern here is to consider the phenomenon in its multidimensionality - not only as a practice of violence and control by humans over animals, but conversely as one that presupposes moments of failure and control by animals. The humans involved are therefore not only presupposed as the first trained beings through their own history of discipline.