Ανάπτυξη διαπροσωπικών σχέσεων και η συμβολή της αλληλεπίδρασης διδασκόντων/ουσών και μαθητών/τριών στο μάθημα της Γερμανικής με ενήλικες στην Ελλάδα
Creators: name: Λαζαρίδου Χρυσούλα Γεωργίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2025
Subjects: Διαπροσωπικές σχέσεις
Αλληλεπίδραση διδασκόντων/ουσών και μαθητών/τριών
Γερμανική γλώσσα στην εκπαίδευση ενηλίκων
Interpersonal relationships
Teacher-learner interaction
German language education for adults

description: Στο πλαίσιο της παρούσας μεταπτυχιακής διατριβής εξετάζονται η αλληλεπίδραση και οι διαπροσωπικές σχέσεις στη διδασκαλία της γερμανικής ως ξένης γλώσσας σε ενήλικες. Σε αυτό το πλαίσιο, διερευνήθηκαν οι απόψεις των καθηγητών/τριών και των μαθητών/τριών σχετικά με τη σημασία της αλληλεπίδρασης και των διαπροσωπικών σχέσεων, ενώ επίσης αξιολογήθηκε αν και σε ποιο βαθμό μπορούν να συμβάλλουν στη βελτίωση της εκμάθησης και της ανάπτυξης των επικοινωνιακών δεξιοτήτων στη γερμανική γλώσσα. Τα αποτελέσματα της μελέτης συνοψίζονται ως εξής: Διαπιστώθηκε ότι τόσο οι καθηγητές/τριες όσο και οι μαθητές/τριες θεωρούν την αλληλεπίδραση μέσα στην τάξη καθοριστική για την αποτελεσματική εκμάθηση της γλώσσας. Υπογραμμίστηκε επίσης η θετική αντίληψη της σχέσης μεταξύ καθηγητή/τριας και μαθητών/τριών, καθώς μια υποστηρικτική σχέση μπορεί να ενισχύσει την επιτυχία στη μάθηση. Η χρήση της γλώσσας-στόχου μέσα στην τάξη, ιδιαίτερα από μαθητές/τριες σε προχωρημένο επίπεδο, θεωρείται μια αποτελεσματική μέθοδος για την ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων. Η μελέτη αναδεικνύει τη σημασία μιας διδακτικής προσέγγισης με επικοινωνιακό προσανατολισμό, η οποία επιτρέπει στους μαθητές και στις μαθήτριες να χρησιμοποιούν τη γλώσσα σε αυθεντικές καταστάσεις. Η ενσωμάτωση διαφόρων διδακτικών μεθόδων και μέσων θεωρείται επίσης σημαντική για την ενίσχυση της αλληλεπίδρασης και της μάθησης. Μέθοδοι διάδρασης, όπως διάλογοι και παιχνίδια ρόλων, καθώς και η χρήση διαφόρων μέσων διδασκαλίας, αναγνωρίστηκαν ως αποτελεσματικά μέσα για την προώθηση επικοινωνιακών δεξιοτήτων. Τέλος, τα αποτελέσματα τονίζουν τη σημασία ενός διαδραστικού και επικοινωνιακά προσανατολισμένου διδακτικού σχεδιασμού στη διδασκαλία της γερμανικής γλώσσας. Παρέχουν πολύτιμες γνώσεις στους καθηγητές και στις καθηγήτριες, συμβάλλοντας στη βελτίωση της διδασκαλίας, ώστε να εξασφαλιστούν αποτελεσματικά ατομικά μαθησιακά αποτελέσματα.
description: Within the scope of this master's thesis, interaction, and interpersonal relationships in the teaching of German as a foreign language for adults are to be examined. In this context, the opinions of teachers and learners regarding the importance of interaction and interpersonal relationships were investigated, while simultaneously assessing whether and to what extent they can contribute to better learning and development of communicative skills in German. The results of the study can be summarized as follows. It was found that both learners and teachers consider interaction in the classroom crucial for effective language acquisition. The positive perception of the relationship between teacher and learners was also emphasized, as a supportive relationship can enhance learning success. The use of the target language in the classroom, especially with advanced learners, is seen as an effective method to develop communicative skills. The study highlights the importance of a communicatively oriented teaching approach that enables learners to apply the language in authentic situations. The integration of various teaching methods and media is also considered important to enhance interaction and learning. Interactive methods such as dialogues and role-playing as well as the use of various media were identified as effective means to promote communicative skills. Finally, the results emphasize the importance of an interactive and communicatively oriented teaching design in German language instruction. They provide valuable insights for teachers to improve their teaching and ensure effective individual learning outcomes.