Αξιοποίηση ιστοριών και κινητικών δραστηριοτήτων για τη βελτίωση του εκφραστικού λεξιλογίου και της κινητικής δημιουργικότητας παιδιών Ρομά
Creators: name: Ταναμπάση, Πολυξένη Γεωργίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2014
Subjects: Αξιοποίηση ιστοριών
Κινητικές δραστηριότητες
Κινητική δημιουργικότητα
Ρομά
Utilization of stories
Motor activities
Motor creativity
Roma

description: Ελληνική Περίληψη Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν η βελτίωση των δεξιοτήτων προφορικού λόγου και της κινητικής δημιουργικότητας των παιδιών Ρομά, μέσα από την αξιοποίηση ιστοριών και κινητικών δραστηριοτήτων. Για το σκοπό αυτό σχεδιάστηκε και εφαρμόστηκε πρότζεκτ σε είκοσι παιδιά Ρομά (πέντε κορίτσια και δεκαπέντε αγόρια) που διαμένουν σε καταυλισμό του νομού Ημαθίας. Το πρότζεκτ είχε διάρκεια τρεις μήνες κατά τους οποίους πραγματοποιήθηκαν είκοσι παρεμβάσεις. Κάθε παρέμβαση είχε ως βασικό πυλώνα μύθους, παραμύθια, αυθεντικές και αυτοσχέδιες ιστορίες και η υλοποίησή της διεκπεραιωνόταν μέσα από κινητικές δραστηριότητες, παιχνίδια ρόλων, δραματοποιήσεις, αυτοσχεδιασμούς. Η θεματολογία του πρότζεκτ στηρίχθηκε σε ζητήματα που αντλούνται από την καθημερινότητα και τα ενδιαφέροντα των συμμετεχόντων. Σε κάθε συνάντηση, αρχικά παρουσιάζονταν το παραμύθι με ποικίλους τρόπους, ακολουθούσε συζήτηση για την κατανόησή του και στη συνέχεια, τα παιδιά συμμετείχαν σε ένα οργανωμένο διαθεματικό κινητικό πρόγραμμα με συγκεκριμένους ψυχοκινητικούς, κοινωνικούς και γλωσσικούς στόχους αξιοποιώντας στοιχεία της ιστορίας. Για την αξιολόγηση του πρότζεκτ χρησιμοποιήθηκε η ελληνική έκδοση της Δοκιμασίας Εκφραστικού Λεξιλογίου (Βογινδρούκα και συν, 2009), η δοκιμασία αξιολόγησης της κινητικής δημιουργικότητας του Torrance (1998) και η τήρηση ημερολογίου μετά το πέρας κάθε παρέμβασης από τη συντονίστρια. Από τα αποτελέσματα της εργασίας προέκυψε στατιστικά σημαντική βελτίωση στο εκφραστικό λεξιλόγιο των παιδιών και στη δεύτερη δραστηριότητα της δοκιμασίας αξιολόγησης της κινητικής δημιουργικότητας. Και στις άλλες τρεις δραστηριότητες της κινητικής δημιουργικότητας παρουσιάστηκε βελτίωση, αλλά δεν ήταν στατιστικά σημαντική.
description: Αγγλική Περίληψη The aim of the present thesis was the improvement of listening comprehension skills and motor creativity of Roma children through recovery stories and motor activities. For this purpose, a project was designed and implemented in twenty Roma children (five girls and fifteen boys), residents of a camp in Imathia prefecture. The project lasted three months during which there were twenty interventions. Each intervention has had as basic pillar myths, tales, original and extemporary stories and its realization was carried out through physical activities, role-playing games, dramatizations, improvisations. Project’s theme was based on questions inspired by daily life and interests of the participants. At each meeting, the tale was initially presented in a variety of ways, followed by the debate in order to understand the tale, and then the children participated in an organized interdisciplinary program with specific motor, social and linguistic objectives utilizing historical data. For the project’s evaluation, the Greek edition of the interpretive Vocabulary Test was used (Bogindroyka at al, 2009), the kinetic creativity assessment test of Torrance (1998) and the diary keeping by the Coordinator after each intervention. The results showed statistically significant improvement in children’s expressive vocabulary as well as in the second activity the assay for evaluation of kinetic creativity. In the other three activities of kinetic creativity an improvement was observed, yet it was not statistically significant.
description: Σε συνεργασία με το Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών (Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας)