Τοπικό περιβάλλον και πολιτική κοινωνικοποίηση στην πολυπολιτισμική τάξη:
Creators: name: Παπαγερίδου, Δέσποινα Λάζαρου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2014
Subjects: τοπικό περιβάλλον
περιβαλλοντική εκπαίδευση
διαπολιτισμική εκπαίδευση
πολιτική κοινωνικοποίηση
local environment
environmental education
intercultural education
political socialization

description: Η εκπαίδευση αναγνωρίζεται ως βασική προϋπόθεση για τη δημιουργία αυριανών πολιτών ικανών να συνεχίσουν και να εξελίξουν τον πολιτισμό και να δημιουργήσουν το μέλλον. Ζούμε σε ένα συνεχώς μεταβαλλόμενο κόσμο που διαμορφώνεται από τις αποφάσεις που λαμβάνονται σε κάθε επίπεδο, πολιτικό, κοινωνικό, οικονομικό, οι οποίες καθορίζονται από το σημερινό πολιτιστικό σύστημα και τη σχέση του ανθρώπου με τη φύση. Ο πολιτισμός περιλαμβάνει το συνολικό σύστημα των πεποιθήσεων μας, των ατομικών ή θεσμικών αξιών, των στάσεων, των συνηθειών, των θεσμών. Διαμορφώνει τις κοινωνικές σχέσεις, επηρεάζει τον τρόπο που επικοινωνούμε και αλληλεπιδρούμε με τους άλλους ανθρώπους, επηρεάζει τον τρόπο που αντιλαμβανόμαστε τη φύση και τη θέση μας σ΄αυτή. Είναι δεδομένο ότι οι σύγχρονες κοινωνίες αντιμετωπίζουν σημαντικά περιβαλλοντικά προβλήματα, το σύνολο των οποίων είναι αποτέλεσμα των ανθρώπινων παρεμβάσεων στο περιβάλλον και συνδέονται με τις καθημερινές συνήθειες και επιλογές του σύγχρονου ανθρώπου. Επομένως τα σύγχρονα προβλήματα δεν είναι παρά μια αντανάκλαση του πολιτισμικού μας συστήματος, του τρόπου που αντιλαμβανόμαστε τον εαυτό μας στο συνολικό οικοσύστημα της γης και του τρόπου ζωής που επιλέγουμε. Για να είναι το μέλλον βιώσιμο επιβάλλεται να διέπεται από την θεμελιώδη αρχή της διατήρησης της ποιότητας των φυσικών πόρων και του περιβάλλοντος που αποτελεί προϋπόθεση για τη συνέχεια του κόσμου αλλά και τις αξίες της ειρήνης, της ισότητας και της δικαιοσύνης, της δημοκρατίας, της συμμετοχής και της ελεύθερης έκφρασης, θεμελιώδεις αρχές που εξασφαλίζουν την κοινωνική και πολιτική βιωσιμότητα του μέλλοντος. Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση διαδραματίζει σημαντικό ρόλο, εκείνο της αγωγής του σημερινού μαθητή μελλοντικού πολίτη, για να προάγει τις αξίες που μπορούν να εξασφαλίσουν ένα βιώσιμο και δημιουργικό μέλλον και να αποτελέσει «ένα πραγματικό όργανο για την αλληλεγγύη μεταξύ των λαών και την εξάλειψη όλων των μορφών διακρίσεων, ρατσιστικών, πολιτικών και οικονομικών». Έχοντας την πεποίθηση ότι το περιβάλλον και τα περιβαλλοντικά προβλήματα είναι, εκτός των άλλων, ζητήματα πολιτισμού και ότι η περιβαλλοντική εκπαίδευση δεν είναι απλώς μια εκπαιδευτική διαδικασία αλλά στάση ζωής, επιχειρούμε να αναζητήσουμε τις αξίες και τις αρχές εκείνες που διαμορφώνουν την «κατάλληλη» στάση ζωής, η οποία οδηγεί σε συμπεριφορές απέναντι στο περιβάλλον τόσο το φυσικό όσο και το ανθρωπογενές και εξασφαλίζει ένα βιώσιμο μέλλον. Το ανθρωπογενές περιβάλλον περιλαμβάνει εκτός από το δομημένο και το κοινωνικό-πολιτισμικό περιβάλλον το οποίο συνίσταται από πολυσύνθετες κοινωνικές δράσεις που πηγάζουν από τον πολιτισμό, επομένως πρέπει να αναζητήσουμε και να αναδείξουμε τις αξίες εκείνες που διέπουν ή/και δημιουργούν πολιτισμό. Ο πολιτισμός μπορεί να αποτελέσει το βασικό άξονα για την προσέγγιση και διερεύνηση των περιβαλλοντικών ζητημάτων. Αποτελεί την έκφραση της σχέσης του ανθρώπου με τον τόπο του. Περιλαμβάνει τις κοινωνικές, τις πολιτιστικές και τις πολιτικές συνθήκες ενός τόπου, αποτυπώνει τη δημιουργικότητα των ανθρώπινων κοινωνιών. Διαμορφώνει τον τρόπο που βλέπουμε τον κόσμο. Έχουμε πλήρη επίγνωση ότι οι επιδιώξεις αυτές απαιτούν αλλαγή στον τρόπο που βλέπουμε τη φύση, την κοινωνία, τον συνάνθρωπό μας που «διαφέρει» από εμάς. Η ευθύνη της εκπαίδευσης προς αυτή την κατεύθυνση είναι μεγάλη. Ωστόσο δεν έχουμε την αυταπάτη να θεωρούμε την εκπαίδευση ως το αποκλειστικό μέσο για την επίτευξη των αλλαγών αυτών. Αναμφίβολα επιβάλλονται ριζικές κοινωνικές, οικονομικές και πολιτικές αλλαγές σε παγκόσμιο επίπεδο.
description: Education is an essential tool in creating citizens that are able to continue and develop their own culture and use those tools to create and develop their future. We live in a constantly changing world shaped by the decisions taken at all levels, political, social, economic, determined by the current cultural system and the relationship between human and nature. Culture includes the overall system of our beliefs, personal or institutional values, attitudes, habits, institutions. Modulates social relationships, affects the way we communicate and interact with other people and the way we perceive nature and our place in it. It is a fact that modern societies face major environmental problems, all of which are a result of humankind interference with the environment. These problems are associated with the daily habits and choices of modern humans. Therefore the current problems are nothing but a reflection of our own cultural system, the way we perceive ourselves in the overall ecosystem of earth and the lifestyle choices we make. In order to have a sustainable future, the future must be guided by the fundamental principle of maintaining the quality of natural resources and environment which is a prerequisite for the continuation of the world and the values of peace, equality and justice, democracy, participation and freedom of expression, fundamental principles that ensure the social and political viability of the future. Environmental education plays an important role. It conducts a current student/future citizen, promotes the values that can ensure a sustainable and creative future and constitutes to "a real instrument for solidarity between people and the elimination of all forms of discrimination: racial, political and economic". Convinced that the environment and the environmental problems are, among other things, issues of culture and that environmental education is not just an educational process but life attitude, we are trying to search for the values and principles that are setting up the 'proper' way of life, which leads to attitudes towards the environment both natural and manmade and ensure a sustainable future. The human environment includes, besides the built, the social-cultural environment which consists of complex social actions arising from culture, therefore we must seek and highlight the values that govern and/or create culture. Culture may be the crucial tool to approach and explore the environmental issues. It constitutes the expression of a humans relation to his location. It includes the social, cultural and political conditions of a place and it reflects the creativity of human societies. It shapes the way we see the world. We are fully aware that these aspirations require a change in the way we see nature, society and our fellowman that is "different" from us. Overall we need to change the way we see ourselves in the multicultural mosaic of modern societies we live. The responsibility of education is significant and important. However we are not deluding ourselves if we regard education as the exclusive path to achieve such changes. Undoubtedly the imposition of radical social, economic and political changes globally is necessary.