Αξιολόγηση του επιπέδου της φυσικής δραστηριότητας σε παιδιά γυμνασίου με και χωρίς κινητικές δυσκολίες:
Creators: name: Μπουρέλλα, Χριστίνα Ευθυμίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2014
Subjects: Κινητικός συντονισμός
Φυσική δραστηριότητα
Βηματόμετρα
Motor coordination
Physical activity
Pedometers

description: Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν να διακρίνει τα παιδιά γυμνασίου με κινητικές δυσκολίες να μετρήσει και να συγκρίνει τη φυσική τους δραστηριότητα κατά τη σχολική ημέρα με και χωρίς μάθημα φυσικής αγωγής (ΦΑ). Στην έρευνα αξιολογήθηκαν 138 μαθητές γυμνασίου με το Movement ABC-2 για τον εντοπισμό τυχών κινητικών δυσκολιών και από αυτούς μετρήθηκε η φυσική δραστηριότητα των 70 (28 με κινητικές δυσκολίες και 40 χωρίς) με βηματόμετρα Yamax power walker EX-510, καθώς και με ερωτηματολόγια αυτο-αναφοράς. Κάθε μαθητής αξιολογήθηκε αρχικά με το Movement ABC-2 και στη συνέχεια στα 70 παιδιά μετρήθηκε η φυσική τους δραστηριότητα κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου 4 φορές, 2 μέρες με μάθημα ΦΑ και δύο χωρίς, με διάστημα μεταξύ των δύο ίδιων μετρήσεων μιας εβδομάδας. Στο τέλος της εβδομάδας συμπλήρωσαν το ερωτηματολόγιο αυτο-αναφοράς. Από την ανάλυση συχνοτήτων προέκυψαν 34 παιδιά «σε κίνδυνο» να εμφανίσουν κινητικές δυσκολίες, κάτω από τη 16η ποσοστιαία μονάδα του MABC-2 και 104 στο συνολικό σκορ και παρατηρήθηκε ότι, οι κινητικές δυσκολίες συνεχίζουν να υπάρχουν και στα παιδιά του γυμνασίου με συχνότητα εμφάνισης 24,6% (34 από τα 138 παιδιά). Έγινε έλεγχος των δεικτών αξιοπιστίας ICC για τις μετρήσεις με και χωρίς ΦΑ και βρέθηκαν για όλες τις μεταβλητές με ΦΑ από .40 έως .81 εκτός από την απόσταση που ήταν .14,ενώ για τις μεταβλητές χωρίς ΦΑ από .50 έως .81 για επίπεδο σημαντικότητας p
description: Τhe purpose of the present study was to identify children with motor coordination difficulties, to measure and to compare their physical activity level during a typical day at school with and without a physical education (PE) class. In this study, 138 high school students were assessed with the Movement ABC-2, in order to diagnose the movement difficulties they may have. 70 of the students that participated in the study, was measured (28 who diagnosed with movement difficulties and 40 who didn’t) with Yamax Power Walker EX-510 pedometers, as well as with self - reported questionnaires in order their level of physical activity to be measured. Firstly, each participant was assessed with the use of MovementABC-2. Secondly, the level of physical activity in 70 participants was measured with pedometers. The measurement took place during a school day, two days when there was a PE class and two days when there was not. The time between each measurement was a week and at the end of that week the students filled in a self – reported questionnaire. According to frequencies analysis, the results showed that 34 children was “in danger” for motor coordination difficulties, under 16% percentile in M-ABC 2 and 104 in the overall score and it was observed that motor coordination difficulties are still found in high school students with an occurrence rate of 24.6% (34 out of 138 children). The ICC reliability rate was measured, in the two different conditions, with and without a PE class. The results for the PE class condition were, between .40 to .81, except for the distance that was .14. For the condition without a PE class, the indexes were between .50 to .81 for p