Η επίδραση του επιπέδου γνώσης της γλώσσας στο φαινόμενο της Προκλητής Λήθης με Ανάσυρση: μια διερεύνηση με αγγλομαθείς ενήλικες
Creators: name: Καραγιώργου, Βασιλική Αχιλλέα
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2022
Subjects: Προκλητή Λήθη με Ανάσυρση
Ανασταλτικοί Μηχανισμοί
Μηχανισμοί Ανταγωνισμού
Παρεμβολή
Μνήμη
Δεύτερη Γλώσσα
Retrieval Induced Forgetting
Inhibitory Mechanisms
Competition Mechanisms
Interference
Memory
Second Language

description: Η Προκλητή Λήθη με Ανάσυρση, αποτελεί φαινόμενο κατά το οποίο η ανάκτηση ενός υποσυνόλου πληροφοριών μπορεί να προκαλέσει λήθη άλλων πληροφοριών, συναφών με τις πρώτες. Σύμφωνα με θεωρητικούς, το φαινόμενο αυτό αποτελεί απότοκο της ενεργοποίησης ανασταλτικών μηχανισμών, ενώ άλλοι θεωρητικοί υποστηρίζουν ότι η εμφάνισή του οφείλεται σε μηχανισμούς, όπως ο ανταγωνισμός βασιζόμενους στην ενδυνάμωση ορισμένων πληροφοριών στη μνήμη ή στον αποκλεισμό πρόσβασης στις πληροφορίες αυτές. Τα ερευνητικά δεδομένα δείχνουν ότι η Προκλητή Λήθη με Ανάσυρση εμφανίζεται διαφορετικά, όταν μελετάται σε συνάρτηση με τον παράγοντα της γνώσης μιας γλώσσας και μάλιστα της διαχείρισης τουλάχιστον δύο γλωσσών. Συγκεκριμένα, εμφανίζονται χαμηλότερα επίπεδα Προκλητής Λήθης με Ανάσυρση στη δεύτερη (ξένη) γλώσσα. Η παρούσα μελέτη προβαίνει σε ενδελεχή έρευνα σχετικά με τη διαφοροποίηση ενεργοποίησης γνωστικών μηχανισμών κατά την εμφάνιση της Προκλητής Λήθης με Ανάσυρση σε πληθυσμό που γνωρίζει μία ξένη γλώσσα (την αγγλική), με στόχο να χρησιμοποιήσει αυτήν την διαφοροποίηση, ώστε να διασαφηνιστεί η αιτία του φαινομένου. Η πειραματική διαδικασία χρησιμοποιεί σταθμισμένα μνημονικά έργα σε δύο γλώσσες (ελληνική και αγγλική), για δύο ομάδες χρηστών της αγγλικής γλώσσας τους αρχάριους (Ν=60) και τους προχωρημένους (Ν=66). Οι συμμετέχοντες επιδόθηκαν σε έργα ανάκλησης λέξεων στην πρώτη και στην δεύτερη γλώσσα καθώς και σε ανάκληση με προηγούμενη εξάσκηση στην πρώτη ή στη δεύτερη γλώσσα. Υπολογίστηκαν οι συνολικές ακριβείς ανακλήσεις τους και το σύνολο των λέξεων που δεν ανακλήθηκαν και πέρασαν στη λήθη. Τα αποτελέσματα της μελέτης δείχνουν ότι για κάθε επίπεδο γλωσσικής επάρκειας και ανάλογα με το αν η εναλλαγή γλωσσών στην εξάσκηση και στην ανάκληση, γίνεται από την πρώτη γλώσσα (μητρική) στην δεύτερη (ξένη) και το αντίστροφο, η Προκλητή Λήθη με Ανάσυρση ενεργοποιείται περισσότερο μέσω ανασταλτικών μηχανισμών. Ωστόσο, διαπιστώθηκε ότι το φαινόμενο που μελετάται εμφανίζεται στις πληροφορίες της μνήμης περισσότερο σε όσους χρήστες προσεγγίζουν μια ισορροπημένη διγλωσσία σε σχέση με εκείνους που έχουν μια κυρίαρχη γλώσσα.
description: Retrieval Induced Forgetting is a phenomenon according to which retrieving a subset of information can cause other information, related to the former, to be forgotten. According to some theorists, this phenomenon is the result of the activation of inhibitory mechanisms, while other theorists argue that its occurrence is due to other mechanisms, such as competition based on the strengthening of certain information in the memory system or the exclusion of access to this information. Research data suggest that Retrieval Induced Forgetting occurs in a different way, when studied in relation to the factor of knowledge of a language and even the management of at least two different languages. More specifically, lower levels of Retrieval Induced Forgetting appear in the second (foreign) language. The present study conducts a thorough investigation on the differentiation of the activation of cognitive mechanisms during the occurrence of Retrieval Induced Forgetting in a population that knows well a foreign language (English), with the aim of using this differentiation to determine the exact cause of this phenomenon. The experimental process uses constructed mnemonic tasks in two languages, Greek and English, for two groups of English language users, beginners (N=60) and advanced (N=66). Participants engaged in word recall tasks in the first and second languages as well as recall tasks with previous practice in their first or second language. Their total exact recalls and the total number of words that were not recalled and were forgotten were calculated. The results of the study show that for each level of language proficiency and depending on whether the switching of languages in practise and recall takes place from the first (mother tongue) to the second (foreign) language and vice versa, Retrieval Induced Forgetting is activated more through inhibitory mechanisms. However, it has been found that the phenomenon being studied occurs to memory information more in those users who approach a balanced bilingualism than in those who have a dominant language.