Πραγματολογικές Ικανότητες σε Άτομα με Αριστερή ή Δεξιά Εστιακή Βλάβη: Προσαρμογή του ΠρΕΠ σε Ελληνικό Πληθυσμό
Creators: name: Κούκη, Ευγενία Περιστέρα Ιωάννη
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2019
Subjects: Πραγματολογική επάρκεια
Αφασία
Βλάβες δεξιού ημισφαιρίου
Pragmatic competence
Aphasia
Right hemispheric damage

description: Στόχος της παρούσας εργασίας ήταν η προσαρμογή ενός πρωτοκόλλου εκτίμησης της πραγματολογικής ικανότητας (Protocolo Rapido de Evaluación Pragmática – Revisádo, PREP-R· Fernández-Urquiza, Díaz-Martínez, Moreno-Campos, López-Villaseñor &amp; Simón-López, 2015) σε ελληνικό πληθυσμό ατόμων με πρόσθιες αριστερές και δεξιές βλάβες, η συνεισφορά στη βάση δεδομένων ΤalkBank Aphasia μέσω της λεπτομερούς καταγραφής της επικοινωνιακής συμπεριφοράς αυτών των ομάδων ασθενών, και η σύγκριση των δυσκολιών τους, με στόχο τη διερεύνηση της διαγνωστικής σημασίας του πρωτοκόλλου. Βιντεοσκοπήθηκαν αλληλεπιδράσεις έξι ατόμων (τεσσάρων με αφασία και δυο άτομα με δεξιά πρόσθια βλάβη) με τον εξεταστή και ένα συνομιλιακό συνεργάτη. Οι διάλογοι απομαγνητοφωνήθηκαν και αναρτήθηκαν στη βάση δεδομένων ΤalkBank, και στη συνέχεια χρησιμοποιήθηκε το πρωτόκολλο για την εκτίμηση της πραγματολoγικής τους επάρκειας. Τα άτομα με αφασία (E, X, I, B) παρουσίασαν δυσκολίες στην ανάκληση λέξεων, τη συνοχή, και τη χρήση της γραμματικής, ωστόσο, και στους τέσσερις ασθενείς διατηρήθηκαν οι δεξιότητες αλληλεπίδρασης. Από την άλλη, τα άτομα με βλάβη ΔΗ (Σ και Π) παρουσίασαν έντονες διαφορές μεταξύ τους. Συνοπτικά, ο Σ δημιουργεί την εικόνα ενός συνομιλητή με χαμηλή εμπλοκή στο διάλογο, ενώ οι δεξιότητες αλληλεπίδρασης της Π κρίθηκαν επαρκείς. Όπως και ο Σ, η Π δε χρησιμοποίησε αντισταθμιστικές στρατηγικές για να αμβλύνει τις δυσκολίες της κατά τη διάρκεια της συζήτησης, από το οποίο συμπεράνθηκε η απουσία μεταπραγματολογικής εναισθησίας. Η αξιολόγηση των δυο ομάδων με το ΠρΕΠ κατέδειξε την πολύπλοκη σχέση των λειτουργιών αυτών με την επικοινωνιακή επάρκεια, και τα επιμέρους ευρήματα αναμένεται να συμβάλλουν στην κατανόησή της
description: This study aimed to adapt a pragmatic assessment protocol (Protocolo Rapido de Evaluación Pragmática – Revisádo, PREP-R· Fernández-Urquiza, Díaz-Martínez, Moreno-Campos, López-Villaseñor &amp; Simón-López, 2015) in Greek patients with left and right brain lesions, to contribute to a data base by uploading the data deriving from the adaptation as a clinical corpus (Thessaloniki Aphasia Corpus in ΤalkBank database), and to record how communicational behavior may vary among neurological conditions. We recorded six interactions of the patients with a significant other and an investigator. Four patients had aphasia following stroke-related left focal lesion, and two had sustained stroke-related right anterior brain damage (right hemisphere damage; RHD). Interactions were transcribed and uploaded in TalkBank Aphasia database, and then PREP-R was applied. Patients with aphasia (E, X, I, B) demonstrated word retrieval and cohesion difficulties, as well as in use of grammar, and had reserved their interactional competence. On the other hand, the RHD patients (Σ &amp; Π) constituted a heterogeneous group, with Σ showing poor involvement in the conversation, while Π’s social interaction skills were intact. Both RHD patients did not engage in the use of compensatory strategies, an observation that indicated poor metapragmatic awareness. In conclusion, the assessment of the two groups highlighted the complex relationship among the pragmatic ability subcomponents, and contributed to further understanding of functional differences across different clinical groups