Μέθοδος Project- Διαθεματικότητα και Καινοτόμες Εφαρμογές στην Εκπαίδευση- Η εφαρμογή της Μεθόδου Project και της Διαθεματικότητας στα πολυπολιτισμικά σχολεία
Creators: name: Κοτζαμανίδου, Σοφία Χρήστου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2019
Subjects: Μέθοδος Project (Σχέδια Εργασιών)
Διαθεματική Προσέγγιση
Διαπολιτισμική Εκπαίδευση
Method of Project
Interdisciplinary Approach
Intercultural Education

description: Στην παρούσα εργασία μελετάται η δυναμική και η λειτουργικότητα της διαθεματικής προσέγγισης και των σχεδίων εργασίας (projects) στη διδακτική διαδικασία γενικά και η αξιοποίηση τους στα διαπολιτισμικά σχολεία ειδικά. Σκοπός αυτής της εργασίας αποτελεί η ανάδειξη της σημασίας των καινοτόμων εφαρμογών μάθησης στη διδακτική διαδικασία και η θετική εφαρμογή και αξιοποίηση τους στα πολυπολιτισμικά σχολεία. Αρχικά, περιγράφονται οι αμφισβητήσεις των παραδοσιακών Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών και έπειτα περιγράφονται τα νέα ενιαία διαθεματικά πλαίσια προγραμμάτων σπουδών, λεγόμενα Δ.Ε.Π.Π.Σ. Ακολουθεί το εννοιολογικό και το ιστορικό πλαίσιο της διαθεματικότητας και των σχεδίων εργασιών. Τονίζεται η σημασία τους στη διδακτική διαδικασία. Έπειτα, ακολουθεί η περιγραφή των αρχών της διαθεματικής προσέγγισης και των σχεδίων εργασίας, η εφαρμογή της στη διδασκαλία παρέχοντας καινοτόμες δράσεις όπως και ο ρόλος του εκπαιδευτικού και οι παράγοντες της επιτυχούς εφαρμογής της διαθεματικότητας και των projects στη διδακτική διαδικασία. Ακόμη, περιγράφεται η σύνδεση των καινοτόμων εφαρμογών εκπαίδευσης με τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και μελετάται το πώς μπορούν να εφαρμοστούν διεξοδικά η διαθεματικότητα και τα σχέδια εργασίας στα πολυπολιτισμικά σχολεία. Τέλος, παρουσιάζεται η εμπειρική έρευνα επί του θέματος που πραγματοποιήθηκε στα Δημοτικά Σχολεία του Νομού Ιωαννίνων και Καβάλας, ο τρόπος διεξαγωγής της και τα ευρήματα της. Η εργασία ολοκληρώνεται με τη παρουσίαση και τη μελέτη των ευρημάτων της έρευνας και των απόψεων των εκπαιδευτικών του Δημοτικού Σχολείου σχετικά με το ζήτημα της των καινοτόμων μεθόδων μάθησης στην εκπαίδευση γενικά και την αξιοποίηση τους στα διαπολιτισμικά σχολεία ειδικότερα.
description: In this postgraduate study is researched the capacity and functionality of the interdisciplinary approach and the projects to the teaching process. The aim of this specific study is to highlight the importance of innovative learning applications in the teaching process and to describe the positive effects by applying them to multicultural schools. Initially, the controversies of the traditional curriculum and the transition to the Cross Curriculum are outlined.Additioanlly, the conceptual and historical context of cross-curricular and project work is outlined and its importance is emphasized in the teaching process. Moreover, there is a description of the principles of the interdisciplinary approach and projects in teaching, the role of the teacher and the factors of successful implementation of interdisciplinarity and of the projects. The link between innovative education applications and intercultural education is also emerging. It is also described how it is connected and how can be worked and can be implemented in multicultural schools. Finally, descriped the empirical survey, which took place at the Primary Schools in Ioannina and Kavala, and its findings are presented in detail also. Moreover, there is a critical commentary and a discussion of research findings and the views of primary school teachers on the issue of the proper use of innovative learning methods in general education and more specifically in intercultural education. To conclude, the study is completed with critical commentary, discussion of the findings of the survey and the views of primary school teachers on the issue of the proper use of innovative learning methods in general education and more specifically in intercultutral education.