cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
title: La motivation dans l’apprentissage des langues
title: l’espoir de l’espéranto
titleType: Subtitle
Creators: name: Roduit, Charles
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: espéranto
subject: langue
subject: effet propédeutique
subject: motivation
subject: confiance
subject: allemand
subject: anglais

description: L’apprentissage des langues est un processus lent et difficile. Bien que de nombreuses tentatives d’amélioration de leurs enseignements aient été tentées, les élèves en fin de scolarité obligatoire ne sont pour la majorité pas capables de s’exprimer correctement dans une langue étrangère. Dans ce mémoire, nous allons étudier une approche peu connue du corps enseignant qui promet d’augmenter l’efficacité d’apprentissage des langues par tous les élèves, en particulier ceux présentant les plus grandes difficultés. L’espéranto, une langue construite au succès reconnu, possède un effet catalyseur diminuant l’énergie nécessaire à s’écarter de sa langue maternelle et permet de s’approprier des concepts masqués dans les langues ethniques. Plusieurs expériences préalables ont montré l’effet propédeutique sans équivalent de cette langue. Une modeste expérimentation mise en place dans le cadre de ce mémoire montre que ces résultats sont transférables dans notre système éducatif. La motivation semble être une clé de l’amélioration des performances des élèves ayant préalablement appris l’espéranto. En ayant fait l’expérience du succès de l’apprentissage d’une langue étrangère, outre la confiance acquise par l’expérience de la réussite dans l’apprentissage d’une langue, les sentiments de compétence, de contrôlabilité et de valeurs, éléments clés de la motivation, s’en trouvent renforcés.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
Environmental dependence of star formation induced by cloud collisions in a barred galaxy
Creators: name: Fujimoto, Yusuke
name: Tasker, Elizabeth J.
name: Habe, Asao
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Astrophysics of Galaxies (astro-ph.GA)
subject: FOS: Physical sciences

description: Cloud collision have been proposed as a way to link the small-scale star formation process with the observed global relation between the surface star formation rate and gas surface density. We suggest that this model can be improved further by allowing the productivity of such collisions to depend on the relative velocity of the two clouds. Our adjustment implements a simple step function that results in the most successful collisions being at the observed velocities for triggered star formation. By applying this to a high resolution simulation of a barred galaxy, we successfully reproduce the observational result that the star formation efficiency (SFE) in the bar is lower than that in the spiral arms. This is not possible when we use an efficiency dependent on the internal turbulence properties of the clouds. Our results suggest that high velocity collisions driven by the gravitational pull of the clouds are responsible for the low bar SFE.
description: 6 pages, 4 figures. Accepted for publication in MNRAS Letters
La transition école-métier chez les personnes avec un handicap visuel
Creators: name: Cacheiro, Julie
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: transition
subject: malvoyant
subject: aveugle
subject: école
subject: métier
subject: insertion

description: Malgré les dispositifs mis en œuvre, la palette de choix professionnels reste floue pour les élèves déficients visuels et ces derniers expriment des appréhensions face à leur avenir professionnel. A ce jour, seule une étude s’est penchée sur l’insertion professionnelle de ces personnes au niveau suisse. Le but de ce travail de recherche consiste donc à décrire et analyser le parcours de formation et de transition école-métier des personnes qui ont un handicap visuel en Suisse romande. Dans cette optique, je pose tout d’abord le cadre théorique, en développant plus particulièrement les caractéristiques du handicap visuel, les particularités de la transition école – métier ainsi que la situation professionnelle chez les personnes avec un handicap visuel. Suite à cela, une méthodologie de type mixte est proposée afin d’obtenir des données complémentaires. Puis les résultats des enquêtes par questionnaire et des entretiens sont décrits, ceci avant de faire les liens avec le cadre épistémologique. Cette étude m’a permis d’identifier le parcours personnel, scolaire et professionnel des personnes avec un déficit visuel, ainsi que les difficultés et les facteurs favorables qui visent à améliorer l’étape de transition. Ainsi, plusieurs pistes sont possibles pour améliorer l’employabilité des déficients visuels, parmi lesquelles l’augmentation du niveau d’études et de socialisation, la diversification des emplois, l’amélioration des formes de soutien, l’information aux employeurs des aptitudes au travail des personnes avec un handicap visuel et l’adaptation des postes de travail. L’éducation doit également constituer une priorité car c’est cette dernière qui permet l’employabilité des personnes. Finalement, j’ai comparé les résultats de l’enquête avec le modèle du Processus de Production du Handicap et le modèle du fonctionnement social, ce qui m’a permis d’analyser les interactions complexes qui entrent en jeu dans le cadre de ce processus systémique.
description: Mémoire professionnel, Master of arts en enseignement spécialisé
Exploring the dark side of tertiary and quaternary structure dynamics in Mtb FBPaseII
Creators: name: Greco, Gabriel Luís Cardoso
name: Segretti, Natanael
name: Abad-Zapatero, Celerino
name: Movahed Zadeh, Farahnaz
name: Hirata, Mario Hiroyuki
name: Ferreira, Elizabeth Igne
name: Ferreira, Glaucio Monteiro
Publisher: name: University of Illinois at Chicago
Year: 2023
Subjects: classificationCode: 3101
subject: Biochemistry and cell biology

description: Tuberculosis (TB) is a major global cause of mortality, primarily stemming from latent tuberculosis infection (LTBI). Failure to fully treat LTBI can result in drug-resistant forms of TB. Therefore, it is essential to develop novel drugs with unique mechanisms of action to combat TB effectively. One crucial metabolic pathway in Mycobacterium tuberculosis (Mtb), which contributes to TB infection and persistence, is gluconeogenesis. Within this pathway, the enzyme fructose bisphosphatase (FBPase) plays a significant role and is considered a promising target for drug development. By targeting MtbFBPaseII, a specific class of FBPase, researchers have employed molecular dynamics simulations to identify regions capable of binding new drugs, thereby inhibiting the enzyme’s activity and potentially paving the way for the development of effective treatments.
title: L’entrée dans l’écrit
title: une porte de sortie ? Focale sur les gestes professionnels de l'enseignant-e dans la gestion des dimensions intégratives
titleType: Subtitle
Creators: name: Dafflon, Christophe
name: Geinoz, Anne-Marie
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: dictée à l’adulte
subject: français langue scolaire
subject: acculturation à l’écrit
subject: élève allophone
subject: oral écrivable
subject: geste professionnel

description: Ce travail porte sur les gestes professionnels de deux enseignantes dans la mise en œuvre de dispositifs de dictées à l’adulte dans leur classe de 3ème Harmos du canton de Fribourg. Durant cette période scolaire où l’apprentissage de la lecture, l’acculturation à l’écrit et le travail autour de l’oral écrivable sont essentiels, notre recherche tente de mettre en évidence ce que ces professionnels déploient lors des séquences d’enseignement du français langue de scolarisation pour impliquer au mieux leurs élèves francophones et surtout allophones. La première partie de notre recherche expose notre problématique et notre cadre théorique, la deuxième partie fait état de la méthodologie adoptée pour questionner la pratique d’une manière collaborative tandis que la troisième nous donne l’occasion de décrire les résultats puis les interpréter.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Bosonization of Nonequilibrium Quantum Wire Networks
Creators: name: Ngo Dinh, Stéphane
Publisher: name: Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
Year: 2013

description: We develop a general approach to nonequilibrium nanostructures formed by one-dimensional channels coupled by tunnel junctions and/or by impurity scattering. As important applications of the formalism we consider tunneling into a voltage-biased quantum wire containing weak backscattering defects, electronic Fabry-Pérot and Mach-Zehnder interferometers realized in the integer quantum Hall systems, and the relaxation dynamics of a nonequilibrium Luttinger liquid after an interaction quench.
High-Energy Gravitational Scattering and Bose-Einstein Condensates of Gravitons
Creators: name: Kuhnel, Florian
name: Sundborg, Bo
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: High Energy Physics - Theory (hep-th)
subject: General Relativity and Quantum Cosmology (gr-qc)
subject: FOS: Physical sciences

description: Quantum black holes are difficult to describe. We consider two seemingly divergent approaches, high-energy scattering and the proposal to regard black holes as Bose-Einstein condensates of gravitons, and establish a connection between them. High-energy scattering is studied in the eikonal approximation, which is processed further by a saddle-point approximation. The dominant contribution to the scattering amplitude comes from a ladder diagram with the exchange of N gravitons, and the number of gravitons follows a Poisson distribution. This approximation supports the picture of a graviton Bose-Einstein condensate with an extent equal the Schwarzschild radius, which grows with N in a way determined by the saddle point. The approach permits calculations of 1 / N corrections from the fluctuations around the saddle points and we comment on these. Scattering methods might be useful probes of quantum black holes, especially when interpreted in terms of condensates.
description: 8 pages, 1 figure
CARMA Large Area Star Formation Survey: Observational Analysis of Filaments in the Serpens South Molecular Cloud
Creators: name: Fernández-López, M.
name: Arce, H. G.
name: Looney, L.
name: Mundy, L. G.
name: Storm, S.
name: Teuben, P. J.
name: Lee, K.
name: Segura-Cox, D.
name: Isella, A.
name: Tobin, J. J.
name: Rosolowsky, E.
name: Plunkett, A.
name: Kwon, W.
name: Kauffmann, J.
name: Ostriker, E.
name: Tassis, K.
name: Shirley, Y. L.
name: Pound, M.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Astrophysics of Galaxies (astro-ph.GA)
subject: Solar and Stellar Astrophysics (astro-ph.SR)
subject: FOS: Physical sciences

description: We present the N2H+(J=1-0) map of the Serpens South molecular cloud obtained as part of the CARMA Large Area Star Formation Survey (CLASSy). The observations cover 250 square arcminutes and fully sample structures from 3000 AU to 3 pc with a velocity resolution of 0.16 km/s, and they can be used to constrain the origin and evolution of molecular cloud filaments. The spatial distribution of the N2H+ emission is characterized by long filaments that resemble those observed in the dust continuum emission by Herschel. However, the gas filaments are typically narrower such that, in some cases, two or three quasi-parallel N2H+ filaments comprise a single observed dust continuum filament. The difference between the dust and gas filament widths casts doubt on Herschel ability to resolve the Serpens South filaments. Some molecular filaments show velocity gradients along their major axis, and two are characterized by a steep velocity gradient in the direction perpendicular to the filament axis. The observed velocity gradient along one of these filaments was previously postulated as evidence for mass infall toward the central cluster, but these kind of gradients can be interpreted as projection of large-scale turbulence.
description: 12 pages, 4 figures, published in ApJL (July 2014)
Dans des problèmes mathématiques à énoncés verbaux de type additif et multiplicatif, une recherche des facteurs liés à l'énoncé, susceptibles de compliquer ou faciliter la représentation et la résolution de ceux-ci
Creators: name: Schenk, Christophe
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Mathématiques
subject: Problèmes additifs et multiplicatifs
subject: Facteurs de difficulté
subject: Énoncé
subject: Résolution
subject: Aménagements

description: Notre recherche vise à identifier les difficultés que rencontrent les élèves à se représenter et à résoudre des problèmes arithmétiques, afin de pouvoir proposer des aménagements pour favoriser l'accès à cette tâche complexe. Nous nous sommes plus précisément demandés : quels sont les principaux facteurs liés à l'énoncé de problèmes de type additif et multiplicatif, qui peuvent expliquer les difficultés rencontrées par les élèves pour se représenter ces problèmes et les résoudre ? Quels aménagements autour de l'énoncé peut-on envisager, pour faciliter la représentation et la résolution de ces problèmes additifs et multiplicatifs ? Pour répondre à ces questions nous avons passé en revue des études portant sur la résolution de problèmes arithmétiques verbaux, afin de dégager les facteurs liés à l'énoncé du problème susceptibles de compliquer leur représentation et leur résolution. Nous avons regroupés les facteurs trouvés autour de six dimensions. L'une liée aux structures des problèmes additifs et multiplicatifs, les autres respectivement liées à l'organisation de l'énoncé, aux éléments lexicaux employés, aux aspects contextuels et sociaux, aux supports de pensée présents ou absents et aux données mathématiques. Nous avons conçu une grille d'observation. Avec cette grille nous avons analysé les quatre problèmes de type additif et multiplicatif présentés dans l'Epreuve cantonale de référence 2016 en mathématiques 6P, les moins bien réussis. Nous avons examiné dans quelle mesure ces facteurs pouvaient rendre compte des difficultés rencontrées à ces problèmes. Cette recherche nous a effectivement permis de dégager plusieurs facteurs de difficulté, liés à l'énoncé du problème, susceptibles de compliquer la représentation et la résolution de problèmes mathématiques de type additif et multiplicatif. Ces facteurs nous ont permis d'expliquer et de rendre compte d'un certain nombre de difficultés rencontrées dans les quatre problèmes présentés dans l'Epreuve cantonale de référence 2016 en mathématiques 6P. La recherche théorique et l'analyse des problèmes nous ont ouvert des perspectives plus générales d'aménagements pour favoriser la représentation et la résolution de problèmes additifs et multiplicatifs.
description: Mémoire professionnel, Master of arts en enseignement spécialisé
Trained weights for models of paper "Multiple time series Information Bottleneck"
Creators: name: Ullmann, Denis
Publisher: name: Zenodo
Year: 2023
Subjects: weights, machine learning, multiple time series, lstm, gru, nbeats, ibmts

description: Pretrained weights for models presented in the paper "Multiple time series Information Bottleneck" Codes for the models and explanations on how to use these weights are given in GitHub
Les Smartphones et l’enseignement de la Physique
Creators: name: Vuaridel, Bertrand
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Smartphone
subject: enseignement
subject: expérience
subject: physique
subject: accéléromètre
subject: gyroscope
subject: GPS
subject: capteur de pression
subject: vidéo.

description: Les Smartphones possèdent de nombreux capteurs, il s’agit d’accéléromètres, de magnétomètres, de caméras, d’appareils photo, de capteurs de pression, de microphones pour des enregistrements digitalisés, mais aussi de hauts parleurs pour produire des sons numériques. C’est-à-dire d’une quantité impressionnante d’appareils de mesure que l’on peut utiliser dans des expériences de physique! Plusieurs expériences de physique réalisées avec des Smartphones sont présentées dans ce document. Nous en discutons les avantages et les inconvénients sur le plan technique mais aussi pédagogique. Excepté l’argument économique, il y a aussi de nombreux arguments didactiques qui rendent les Smartphones intéressants. Nous en évoquons cinq que nous considérons comme essentiels : interfaces utilisateurs modernes, utilisation de nouveaux types de capteur dans ce contexte, GPS, accéléromètres, etc. utilisation facile de vidéo au ralenti, utilisation facile sans câblage.
description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
Enseignant de culture générale, un métier impossible ?
Creators: name: Berbain, Samuel
name: Viaene, Alex
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Culture générale
subject: enseignant
subject: étudiant
subject: école professionnelle
subject: interdisciplinarité
subject: discipline
subject: savoir
subject: profil
subject: enquête

description: Souvent méconnue, la culture générale (appelée également ECG) est un enseignement dispensé exclusivement en école professionnelle. L’enseignant d’ECG effectue le travail bien particulier de former de jeunes apprentis travaillant depuis peu au sein de métiers très différents. Afin de mieux connaitre le parcours et le portrait de cet enseignant, les auteurs de ce mémoire professionnel ont décidé de procéder à une enquête auprès d’étudiants formés en didactique de culture générale à la Haute Ecole Pédagogique Vaud et auprès de jeunes enseignants commençant leur carrière au sein du Centre d’Enseignement Professionnel de Morges. A travers des questions qui leur sont posées de manière semi-directive, leurs réponses permettent de comprendre les différents enjeux pour enseigner la culture générale. En partant de sa définition, les futurs ou jeunes enseignants d’ECG présentent des profils à la fois bien particuliers et singuliers. Ils donnent des témoignages sur leurs parcours souvent atypiques et révélant un côté particulier de cet enseignement faits aux apprentis. Ils se doivent de forger leur expérience de par leur formation, tout en portant un regard sur leur matière, sans oublier leurs élèves qui ont une certaine perception de leur enseignant. Si les témoignages permettent de mieux cerner l’identité de l’enseignant d’ECG, les auteurs ont également tenté d’aller plus loin, en s’interrogeant de manière plus théorique sur la manière dont il s’approprie la matière. Sur ce plan, il a été plus difficile d’obtenir des témoignages car la question est loin d’être simple et résolue. Chacun s’accorde à penser qu’il est impossible de maitriser l’ensemble de l’enseignement de la culture générale, ce qui fait de cet enseignant un généraliste polyvalent au service de ses élèves, afin de leur donner les meilleures chances pour comprendre notre société actuelle.
description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
The morphology of the Milky Way - I. Reconstructing CO maps from simulations in fixed potentials
Creators: name: Pettitt, Alex R.
name: Dobbs, Clare L.
name: Acreman, David M.
name: Price, Daniel J.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Astrophysics of Galaxies (astro-ph.GA)
subject: FOS: Physical sciences

description: We present an investigation into the morphological features of the Milky Way. We use smoothed particle hydrodynamics (SPH) to simulate the interstellar medium (ISM) in the Milky Way under the effect of a number of different gravitational potentials representing spiral arms and bars, assuming the Milky Way is grand design in nature. The gas is subject to ISM cooling and chemistry, enabling us to track the evolution of molecular gas. We use a 3D radiative transfer code to simulate the emission from the SPH output, allowing for the construction of synthetic longitude-velocity (l-v) emission maps as viewed from the Earth. By comparing these maps with the observed emission in CO from the Milky Way, we infer the arm/bar geometry that provides a best fit to our Galaxy. We find that it is possible to reproduce nearly all features of the l-v diagram in CO emission. There is no model, however, that satisfactorily reproduces all of the features simultaneously. Models with 2 arms cannot reproduce all the observed arm features, while 4 armed models produce too bright local emission in the inner Galaxy. Our best fitting models favour a bar pattern speed within 50-60km/s/kpc and an arm pattern speed of approximately 20km/s/kpc, with a bar orientation of approximately 45 degrees and arm pitch angle between 10-15 degrees.
description: 25 pages, 27 Figures. Accepted for publication in MNRAS. Animations of a 2-armed and 4-armed simulation can be found at http://youtube.com/watch?v=9dAZIvo9FH8 and http://youtube.com/watch?v=mmYOMgEoaE0
La promotion de l’activité physique des élèves par l’enseignant au moyen du programme Muuvit
Creators: name: Thomi, Elisa
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Santé
subject: Muuvit
subject: Scolarité
subject: Activité physique
subject: Sédentarité
subject: Prévention

description: Ce travail aborde la mise en place et l’analyse d’un programme scolaire de prévention pour la santé, intitulé Muuvit, provenant de la Finlande et adapté au système suisse. Dans un premier temps, j’ai cherché à définir l’objet d’étude, à savoir la santé. Pour cela, j’ai abordé différents angles d’approches et particulièrement ce qui relevait de la santé d’un enfant au cycle 2, j’ai présenté comment ce thème fait partie des mandats de l’enseignant spécifiés dans le Plan d’étude Romand (PER). Puis, j’ai défini d’autres concepts clés liés au sujet ; l’activité physique et la sédentarité en m’appuyant sur les recherches de l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS) et de l’Office Fédéral de la Santé Publique (OFSP). La sédentarité était pertinente à développer étant donné qu’un des défis sociétal actuel est de promouvoir la santé, informer la population des risques encourus lors d’activités sédentaires prolongées et pourquoi la mobilité et l’activité physique quotidienne sont plus qu’indispensables pour, au maximum, pallier aux risques de surpoids voire d’obésité. Ensuite, j’ai inclus la démarche de la méthodologie, comment le programme Muuvit a été mis en place, quelle procédure j’ai appliquée en 3ème année à la Haute École Pédagogique de Lausanne (HEPL) avec ma classe de stage. Après, j’ai analysé les résultats qui ont rejeté mon hypothèse de départ selon lequel si le projet Muuvit est instauré en classe, les élèves augmentent leur temps d’activité physique. J’ai terminé en exposant les limites de ce travail, en relevant les facteurs environnementaux qui pourraient être à l’origine de ces résultats non escomptés. De plus, j’ai souligné ce que je pouvais en retirer, les apports que j’ai obtenus lors de la réalisation de ce mémoire, comme l’intégration des capacités transversales du PER, la possibilité de lier différentes disciplines scolaires à l’aide de Muuvit cet outil de promotion à la santé, le fait d’être un agent responsable et actif dans cette promotion sans oublier la motivation et l’engagement collaboratif dont ont fait preuve mes élèves. Ce sont des atouts et des encouragements forts appréciés qui valorisent l’intégralité de cette étude.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Search for the Return of Activity in Active Asteroid 176P/LINEAR
Creators: name: Hsieh, Henry H.
name: Denneau, Larry
name: Fitzsimmons, Alan
name: Hainaut, Olivier R.
name: Ishiguro, Masateru
name: Jedicke, Robert
name: Kaluna, Heather M.
name: Keane, Jacqueline V.
name: Kleyna, Jan
name: Lacerda, Pedro
name: MacLennan, Eric M.
name: Meech, Karen J.
name: Moskovitz, Nick A.
name: Riesen, Timm
name: Schunova, Eva
name: Snodgrass, Colin
name: Trujillo, Chadwick A.
name: Urban, Laurie
name: Veres, Peter
name: Wainscoat, Richard J.
name: Yang, Bin
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Earth and Planetary Astrophysics (astro-ph.EP)
subject: FOS: Physical sciences

description: We present the results of a search for the reactivation of active asteroid 176P/LINEAR during its 2011 perihelion passage using deep optical observations obtained before, during, and after that perihelion passage. Deep composite images of 176P constructed from data obtained between June 2011 and December 2011 show no visible signs of activity, while photometric measurements of the object during this period also show no significant brightness enhancements similar to that observed for 176P between November 2005 and December 2005 when it was previously observed to be active. An azimuthal search for dust emission likewise reveals no evidence for directed emission (i.e., a tail, as was previously observed for 176P), while a one-dimensional surface brightness profile analysis shows no indication of a spherically symmetric coma at any time in 2011. We conclude that 176P did not in fact exhibit activity in 2011, at least not on the level on which it exhibited activity in 2005, and suggest that this could be due to the devolatization or mantling of the active site responsible for its activity in 2005.
description: 17 pages, 9 figures; published in AJ
title: Les activités scolaires liées aux albums jeunesse
title: un plus pour la motivation des élèves dans l’apprentissage de la lecture
titleType: Subtitle
Creators: name: Masungi, Clara
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: motivation
subject: lecture
subject: engagement
subject: méthodes de lecture
subject: dispositif d’enseignement
subject: atelier

description: « La lecture n’est pas un acte facile. Elle exige un engagement, de la solitude, de l’attention, de la curiosité, une disposition d’esprit » - Michel Déon. La lecture est incontournable à l’école puisqu’elle permet d’accéder à l’ensemble des apprentissages. En effet, la lecture est un enjeu majeur non seulement dans le cursus scolaire de l’enfant mais aussi pour réussir dans la société en général. Le rôle de l’enseignant-e consiste donc à amener les élèves à construire des compétences de lecteur, à savoir le décodage du langage écrit mais aussi sa compréhension. Cependant notre rôle prend tout autant d’importance lorsqu’il s’agit de permettre aux élèves d’entrer dans cet apprentissage de manière engagée, consciente et positive. La motivation est un levier complexe car elle touche à la volonté et à la curiosité de l’élève. De plus, c’est un état qui change constamment. L’élève doit pouvoir trouver du sens dans ses apprentissages et c’est en grande partie cet aspect qui déclenchera ou non la motivation. J’ai mené une recherche dans ma classe de stage avec des élèves de 2ème année Harmos, recherche qui m’a permis d’éprouver si la motivation est une condition nécessaire pour s’investir en lecture. J’ai choisi de mettre en place un atelier comme dispositif d’enseignement suscitant de la motivation. L’enseignement se doit d’être créatif pour répondre au mieux aux apprentissages des élèves. C’est exactement sur cette dimension que j’ai souhaité m’appuyer pour élaborer mon atelier et construire ma recherche.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Phenotypic landscape inference reveals multiple evolutionary paths to C$_4$ photosynthesis
Creators: name: Williams, Ben P.
name: Johnston, Iain G.
name: Covshoff, Sarah
name: Hibberd, Julian M.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Populations and Evolution (q-bio.PE)
subject: Methodology (stat.ME)
subject: FOS: Biological sciences
subject: FOS: Computer and information sciences

description: C$_4$ photosynthesis has independently evolved from the ancestral C$_3$ pathway in at least 60 plant lineages, but, as with other complex traits, how it evolved is unclear. Here we show that the polyphyletic appearance of C$_4$ photosynthesis is associated with diverse and flexible evolutionary paths that group into four major trajectories. We conducted a meta-analysis of 18 lineages containing species that use C$_3$, C$_4$, or intermediate C$_3$-C$_4$ forms of photosynthesis to parameterise a 16-dimensional phenotypic landscape. We then developed and experimentally verified a novel Bayesian approach based on a hidden Markov model that predicts how the C$_4$ phenotype evolved. The alternative evolutionary histories underlying the appearance of C$_4$ photosynthesis were determined by ancestral lineage and initial phenotypic alterations unrelated to photosynthesis. We conclude that the order of C$_4$ trait acquisition is flexible and driven by non-photosynthetic drivers. This flexibility will have facilitated the convergent evolution of this complex trait.
Detection, classification, genetic diversity and molecular evolution of algal viruses based on DNA polymerase genes
Creators: name: Chen, Feng, 1964-
Publisher: name: The University of Texas at Austin
Year: 1995
Subjects: subject: Polymerase chain reaction
subject: Degenerate primers
subject: Microalgae
subject: Microalgal viruses
subject: DNA polymerase genes
subject: Algal viruses
subject: Virus genetics
subject: DNA polymerases
subject: Virus molecular evolution
subject: Virus genetic diversity
subject: Genetic relatedness
subject: Phylogenetic
subject: Sequence analysis
subject: Phycodnaviridae
subject: Microalgae--Viruses
subject: Microalgae--Viruses--Genetics
subject: Polymerase chain reaction
subject: DNA polymerases
subject: Gene amplification

description: A polymerase chain reaction (PCR) technique with three highly degenerate primers (group-specific primers AVS1/AVS2 and nested primer POL) was developed to detect and amplify DNA polymerase genes (DNA pol) from 13 virus isolates which infect three genera of distantly related microalgae, Chlorella strains NC64A and Pbi, Micromonas pusilla and Chrysochromulina spp. Amplified DNA pol fragments were cloned and sequenced, and the genetic relatedness among algal viruses examined. Phylogenetic trees based on DNA pol sequences and hybridization of viral genomic DNA showed similar branching patterns. Genetic relatedness calculated from the hybridization and sequencing data showed a good concordance (r=0.90), indicating that DNA pol can be used to determine genetic relatedness and infer phylogenetic relationships among these viruses, and potentially among other organisms. It was found that nucleotide sequences of DNA pol share higher similarities among algal viruses than with other organisms, and viruses infecting the same species had higher sequence similarities than those infecting different species. Sequence analysis of inferred amino acid sequences of DNA pol from 24 double-stranded DNA viruses indicated that viruses which infect these microalgae form a distinct phyletic group, and are more closely related to herpes viruses than to other dsDNA viruses. The branching patterns of the phylogenetic tree corresponded well with groupings based on the International Committee on Taxonomy of Viruses. The study suggests that these algal viruses share a common ancestor and belong to the Phycodnaviridae. Nested PCR was also used to amplify DNA pol genes from natural virus communities concentrated by ultrafiltration and centrifugation, from the Gulf of Mexico. DNA pol genes from algal viruses were detected in 5 of 6 stations. The PCR products from an offshore station (station B11) were cloned, analyzed by restriction fragment length polymorphism (RFLP) and representative clones sequenced to examine the genetic diversity of algal viruses in nature. The five RFLP patterns or operational taxonomy units (OTUs) that were observed ranged from 9 to 34% of the 33 clones in the library. Based on sequence analysis four OTUs were closely related to the Micromonas viruses, whereas one OTU was an unknown algal virus
INTERVENTIONS FOR EARLY PREVENTION OF CHILDHOOD OBESITY DURING THE FIRST 1000 DAYS: A SCOPING REVIEW PROTOCOL
Creators: name: Sifuentes, Danilo Castro
name: Cárdenas-Villarreal, Velia Margarita
name: Zepeda-Rios, Paola Alexandra
Publisher: name: Open Science Framework
Year: 2022
Subjects: subject: Medicine and Health Sciences
subject: Intervention
subject: Nursing
subject: FOS: Health sciences
subject: Infant
subject: Obesity
subject: 1000Days
subject: Overweight

description: The registry contains the protocol corresponding to a scoping review. The points included are introduction, objective and methodology, which seek to identify interventions carried out in the first 1000 days of life for the prevention of overweight and obesity in children under two years of age at an international level.
L’approccio strategico al mobile marketing. Un’indagine empirica sui clienti “Poste Mobile”
Creators: name: Cascella, Anna
Publisher: name: Universita degli studi di Salerno
Year: 2017
Subjects: subject: SECS-P/08 ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE
subject: Mobile marketing

description: 2015 - 2016
description: Il lavoro di tesi riflette sulla diffusione del fenomeno mobile in Italia. Dopo una panoramica generale sullo sviluppo di questa tecnologia, vengono trattati il rinnovato approccio dei consumatori nel processo d'acquisto e le conseguenti strategie di marketing adottate dalle aziende presenti nel mercato. Lo studio, in particolare, evidenzia ed approfondisce l'utilizzo e l'espansione delle tecniche di acquisto e di pagamento effettuate mediante l'uso dei dispositivi mobili mettendo in luce le potenzialità in termini di business e le relative criticità con riferimento alla salvaguardia della privacy degli utenti. Nel dettaglio vengono analizzate le tecniche adottate nell'ambito del mobile promotion, del mobile commerce e lo sviluppo del mobile proximity payment in Italia. Infine il lavoro presenta un’indagine sull’utilizzo del mobile payment in Italia, condotta sul campione di utilizzatori del servizio Poste Mobile. [a cura dell'Autore]
description: This work reflects on the diffusion of the mobile phenomenon in Italy. After a general overview of the development of this technology, the renewed approach of consumers in the buying process and the resulting marketing strategies adopted by the companies in the market. The study, highlights and deepens the use and expansion of purchasing and payment techniques through the use of mobile devices by highlighting business potential and criticality with regard to privacy safeguards Of users. In detail, the techniques used in mobile promotion, mobile commerce and the development of mobile proximity payment in Italy are analyzed. Finally, the paper presents an investigation into the use of mobile payment in Italy, conducted on the sample of users of the Poste Mobile service. [edited by Author]
30 years on: Royal Commission into Aboriginal Deaths in Custody recommendations remain unimplemented
Creators: name: Anthony, Thalia
name: Jordan, Kirrily
name: Walsh, Tamara
name: Markham, Francis
name: Williams, Megan
Publisher: name: Canberra, ACT : Centre for Aboriginal Economic Policy Research (CAEPR), The Australian National University
Year: 2021

description: This paper outlines concerns with the 2018 Deloitte Access Economics review of the implementation of the 339 recommendations of the Royal Commission into Aboriginal Deaths in Custody (RCIADIC). Here, we update a statement produced by Jordan et al in December 2018, which argued that due to its scope and methodology, the Deloitte review had the potential to misrepresent the extent to which the RCIADIC recommendations had been implemented. Drawing on coronial inquest reports, we cite new evidence of the failure of governments to implement key RCIADIC recommendations and the fatal consequences for First Nations lives. We argue that there is a risk that misinformation may influence policy and practice responses to First Nations deaths in custody, and opportunities to address the widespread problems in Indigenous public policy in Australia may be missed. In particular, current approaches too often ignore the principles of self-determination and the realities of laws and policies as experienced by First Nations peoples. We reiterate arguments for the development of national independent monitoring of Indigenous deaths in custody and further work towards the implementation of the recommendations of RCIADIC. We also call on the Australian Government to provide a response to the Australian Law Reform Commission’s 2017 Inquiry on Indigenous Incarceration Rates.
The Properties of the Tilts of Bipolar Solar Regions
Creators: name: Illarionov, E.
name: Tlatov, A.
name: Sokoloff, D.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Solar and Stellar Astrophysics (astro-ph.SR)
subject: FOS: Physical sciences

description: We investigate various properties associated with the tilt of isolated magnetic bipoles in magnetograms taken at the solar surface. We show that bipoles can be divided into two groups which have tilts of opposite signs, and reveal similar properties with respect to bipole area, flux and bipolar moment. Detailed comparison of these physical quantities shows that the dividing point between the two types of bipoles corresponds to a bipole area of about 300 millionths of the solar hemisphere (MHS). The time-latitude distribution of small bipoles differs substantially from that for large bipoles. Such behaviour in terms of dynamo theory may indicate that small and large bipoles trace different components of the solar magnetic field. The other possible viewpoint is that the difference in tilt data for small and large bipoles is connected with spectral helicity separation, which results in opposite tilts for small and large bipoles. We note that the data available do not provide convincing reasons to prefer either interpretation.
Le rôle du chef de file dans un établissement secondaire I
Creators: name: Lattion, Gaëtan
name: Lopez Martin, Laurent
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Chef de file
subject: Direction
subject: enseignants
subject: cahier des charges
subject: organisation
subject: autorité
subject: collaboration
subject: personne « ressource »
subject: leadership
subject: entretien compréhensif
subject: analyse transversale
subject: soutien
subject: contrôle
subject: pédagogie
subject: culture individualiste de l’enseignant

description: Le rôle du chef de file est sans conteste une position délicate à occuper. S’il doit savoir faire preuve « d’autorité » dans sa discipline, il est néanmoins certain qu’il n’endosse aucun rôle hiérarchique auprès de ses pairs. Il évolue ainsi au sein d’une zone grise comprise entre les membres de la Direction et les enseignants. De cette situation particulière découlent passablement de questionnements, à l’image du ton plus ou moins directif à adopter par le chef de file dans le but de rallier l’ensemble des enseignants autour de ses choix et projets. La nécessité d’imposer un cadre tout en apportant un soutien aux enseignants est considérée par beaucoup de chefs de file comme étant une tâche complexe à appréhender. Celle-ci devient d’autant plus difficile à gérer lorsque les attentes de la part de la Direction, mais également des enseignants, ne sont pas clairement communiquées. Car si les différentes tâches du chef de file sont détaillées dans les textes de lois (art. 35 LEO et art. 52 de la RLEO), il ressort qu’une très large marge d’appréciation est laissée aux différents établissements afin d’organiser le rôle du chef de file et les tâches qui lui sont dévolues. Publication ou non d’un cahier des charges précis, décharge d’une période hebdomadaire, retours exigés auprès de la Direction ou au contraire absence de feedback, il s’agit d’autant d’exemples qui ne manquent pas de mettre en relief les disparités existantes à propos du cahier des charges du chef de file au sein des établissements. Si le cahier des charges attribué diffère d’un établissement à l’autre, il est cependant à relever que la perception du chef de file est commune à la Direction, aux enseignants ainsi qu’aux chefs de file eux-mêmes. Personne « ressource », instigateur d’une ligne pédagogique, enseignant faisant autorité dans sa discipline, il s’agit d’autant d’expressions qui résument la vision des différents acteurs d’un établissement secondaire I à propos du chef de file. En finalité, il s’agit de relever que le chef de file est confronté au défi d’intégrer l’ensemble des attentes, que ce soit celles de la Direction ou des enseignants, en ayant un sens aiguisé de leadership dans l’optique d’instaurer une collaboration saine et élargie au sein de sa file.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
Une approche ludique de la bibliothèque au secondaire II
Creators: name: Lopes, Alexandre
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Compétences informationnelles
subject: bibliothèque
subject: gamification
subject: jeu
subject: secondaire II

description: Ce mémoire traite d’une approche ludique de la bibliothèque pour les élèves du secondaire II. Ce travail débute par une définition de ce que l’on entend par « compétences informationnelles ». Puis, en prenant pour base différentes études menées sur le sujet, il est constaté que les élèves du degré supérieur (universités et haute écoles) ont des lacunes importantes au niveau de ces compétences. L’analyse de ces enquêtes conclut que le degré secondaire II est le bon moment pour acquérir ces compétences. Parallèlement, les mécanismes de motivation par le jeu sont mis en avant en utilisant différentes études scientifiques sur le sujet montrant que les élèves sont plus motivés par des activités ludiques. Par voie de conséquence, les apprentissages sont meilleurs car les élèves motivés apprennent mieux. Le sujet de la gamification (le fait d’introduire des mécanismes ludiques dans des activités n’ayant pas forcément comme but initial le jeu) est rapidement abordé afin de donner au lecteur le contexte nécessaire, tout en donnant des références permettant d’approfondir le sujet en cas d’intérêt. En prenant appui sur ce qui précède, une proposition de jeu pour développer les compétences informationnelles des élèves est mise à disposition. Il s’agit d’un prototype immédiatement utilisable dans le contexte de la BCU Lausanne, site Riponne. Le jeu propose un système simple de missions à réaliser par des personnages ayant des traits communs avec les élèves afin d’augmenter le sentiment d’identification. Les élèves travaillent par groupe de deux et s’ils parviennent à réaliser toutes les missions, ils reçoivent une récompense. Cette récompense est le droit d’emprunter un document qui leur plaît et du temps en classe librement géré pour en profiter. Une séquence pédagogique de neuf périodes est proposée afin d’intégrer le jeu dans un contexte plus large de découverte de la bibliothèque. Finalement, des pistes d’amélioration sont abordées pour que le jeu puisse être complété et amélioré par d’autres enseignants ou bibliothécaires.
description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
title: Le métier d'enseignant spécialisé au sein de l'internat de Serix
title: éléments de compréhension de la construction identitaire à travers le discours des acteurs de terrain
titleType: Subtitle
Creators: name: Raess, Thierry
Publisher: name: Unknown
Year: 0

description: Ce travail de recherche propose un « voyage » dans le monde des enseignants spécialisés, dans un contexte spécifique : la Fondation de Serix. A l’intérieur de ce système institutionnel, qui propose des éléments prescriptifs, des relations professionnelles s’installent. Dans ce contexte, les enseignants trouvent des « espaces » dans lesquels des interactions peuvent exister et participer à certains processus de construction identitaire. L’enseignant ne se retrouve pas seul, mais en relation permanente avec des pairs, ou avec d’autres professionnels, mettant en évidence l’importance de la dimension collective. Sur la base de différents entretiens, à travers le discours de ces acteurs de terrain, je propose, en tant que chercheur-praticien, d’apporter des éléments de compréhension de ces processus complexes. Il apparaît ainsi que l’engagement professionnel de chaque enseignant, à travers ses valeurs, ses représentations, entre en tension avec le « prescrit », mais surtout avec ces dynamiques collectives qui vont rendre les processus identitaires « vivants ».
description: Mémoire professionnel, Master of arts en enseignement spécialisé
title: Un atelier de musique et rythmes pour améliorer la mémoire de travail ?
title: récit d’expérience, éclairage neuropsychologique et regard clinique sur les processus inconscients en jeu dans une classe
titleType: Subtitle
Creators: name: Meyer, Caroline
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Mémoire de travail
subject: Musique
subject: Sons
subject: Transfert
subject: Contre-transfert
subject: Monographie

description: La présente recherche a été menée dans une classe d’enseignement spécialisé. Elle comporte deux parties : la mise en place d’un atelier musique et rythme et l’évaluation de ses effets sur la mémoire de travail ainsi qu’une monographie relatant les évènements qui se sont passés dans la classe durant l’année et qui ont mis à mal le déroulement de l’atelier. Le cadre théorique propose un éclairage détaillé sur la mémoire de travail ainsi que le lien au niveau neuropsychologique entre la mémoire et la musique. Il comporte également une partie clinique sur les processus inconscients en jeu dans une relation pédagogique notamment le transfert et le contre-transfert. Les exercices musicaux sont détaillés par la suite. Dans la monographie, on retrouve un récit chronologique des évènements. Durant l’année 2014-2015, une élève a gravement décompensé et son attitude a bouleversé tous la dynamique de la classe. La situation a empiré jusqu’à mener à l’hospitalisation de la jeune fille. L’analyse du travail porte tout d’abord sur la mesure de la mémoire de travail et les outils existant pour le faire. Par la suite, une réflexion est menée autour des émotions ressenties et des explications possibles au travers des processus inconscients. La partie prolongement propose une possibilité d’amélioration de la recherche sur la mémoire et la musique.
description: Mémoire professionnel, Master of arts en enseignement spécialisé
Coupling two distant double quantum dots to a microwave resonator
Creators: name: Deng, Guang-Wei
name: Wei, Da
name: Li, Shu-Xiao
name: Johansson, J. R.
name: Kong, Wei-Cheng
name: Li, Hai-Ou
name: Cao, Gang
name: Xiao, Ming
name: Guo, Guang-Can
name: Nori, Franco
name: Jiang, Hong-Wen
name: Guo, Guo-Ping
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Mesoscale and Nanoscale Physics (cond-mat.mes-hall)
subject: FOS: Physical sciences

description: With recent advances in the circuit quantum electrodynamics (cQED) architecture, hybrid systems that couple nano-devices to microwave resonators have been developing rapidly. Here we report an experimental demonstration of two graphene double quantum dots (DQDs) coupled over a distance of up to 60 μm, through a microwave resonator. We jointly measure the two DQDs' coupling to the resonator, which causes a nonlinear response in the resonator reflection amplitude in the vicinity of the degeneracy points of the two DQDs. This phenomenon is explained by the Tavis-Cummings (T-C) mode. We further characterize this nonlocal coupling by measuring the correlation between the DC currents in the two DQDs. This correlation is observed to be strongly dependent on the average photon number in the resonator. Our results explore T-C physics in electronic transport, and also contribute to the study of nonlocal transport and future implementations of remote electronic entanglement.