Η νομοθεσία της Ειδικής Αγωγής από τον 1143\1981 έως τον 3699\2008. Νομοθετικές αλλαγές και θέσεις των κομμάτων για την εκπαίδευση των παιδιών με ειδικές ανάγκες.:
Creators: name: Βόμβα, Κυριακή Φωτίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2012
Subjects: Νομοθεσία
Ειδική Αγωγή
Θέσεις πολιτικών κομμάτων
Legislation
Special Education
Aspect political parties

description: Η Ειδική Αγωγή στην Ελλάδα αρχίζει να αναπτύσσεται σταδιακά μετά το 1975 και κυρίως μετά την ψήφιση του 1143\1981. Μια σταδιακή ανάπτυξη που χωρίζεται σε δύο περιόδους. Η πρώτη από το 1981 μέχρι το 2000, στην οποία αναπτύσσεται κυρίως η Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και η δεύτερη από το 2000 μέχρι το 2008, στην οποία αναπτύσσεται η Δευτεροβάθμια και η Ειδική Επαγγελματική Εκπαίδευση. Σκοπός της εργασίας μας ήταν η μελέτη της νομοθεσίας της Ειδικής Αγωγής από την ψήφιση του 1143\1981 μέχρι και την ψήφιση του 3699\2008. Στην εργασία μας εξετάσαμε αναλυτικά το σύνολο της νομοθεσίας της Ειδικής Αγωγής από το 1981 μέχρι και το 2008 και τον τρόπο με τον οποίο διαμορφώθηκε από τη Βουλή των Ελλήνων. Ακόμη αναφερθήκαμε συνοπτικά στο κοινωνικό και το πολιτικό πλαίσιο της περιόδου 1975-2008 και στις αντίστοιχες επιστημονικές εξελίξεις στο χώρο της εκπαίδευσης των παιδιών με ειδικές ανάγκες. Οι βασικές νομοθετικές διατάξεις για την ανάπτυξη της Ειδικής Αγωγής περιέχονται στους σχετικούς νόμους, όμως η εσωτερική της οργάνωση ρυθμίστηκε σε πολύ μεγάλο βαθμό με διοικητικές διατάξεις. Η εκπαίδευση των παιδιών με ειδικές ανάγκες, είτε μέσω ενός ξεχωριστού υποσυστήματος της εκπαίδευσης, είτε με την ένταξη ενός αριθμού παιδιών στο Γενικό Σχολείο αποτέλεσε πολιτική επιλογή των δύο κομμάτων εξουσίας (ΠΑΣΟΚ – Ν. Δ). Αυτές όμως οι επιλογές δεν συνοδεύτηκαν από τον ανάλογο προγραμματισμό και συντονισμό με αποτέλεσμα η οικοδόμηση της Ειδικής Αγωγής να μην μπορέσει να καταπολεμήσει την περιθωριοποίηση και τις διακρίσεις. Η έλλειψη της πολιτικής βούλησης είχε επίσης ως αποτέλεσμα οι αντίστοιχες με την πραγματικότητα προτάσεις της αριστερής αντιπολίτευσης να αγνοηθούν σε μεγάλο βαθμό μέχρι σήμερα.
description: Special education in Greece begins to develop gradually after 1975 and basically after the voting of 1143/1981. There is a gradual development that is separated into two periods: a) the first since 1981 up to 2000 in which we have the development of Primary Education mainly and b) the second period since 2000 up to 2008 in which we have the development of Secondary and Technological Education. The aim of our assignment was the study of legislation for Special Education since the voting of 1143/1981 up to the voting of 3699/2008. In our task we have examined thoroughly the legislation for Special Education as a whole since 1981 up to 2008 and the way it was formed from the Greek Parliament. We have also mentioned in summary the social and the political frame of the period since 1975 up to 2008 and the relevant scientific evolution in the area of Education of the children with special needs. The basic law giving orders for the development of Special Education are included in the relevant laws but the inner organization was regulated in a great deal by commanding and applied orders. The Education of the children with special needs either via a special subsystem of education or via the adoption of a number of students in General Public State schools was a political choice of the two governing political parties (ΠΑΣΟΚ – Ν.Δ). These choices were not accompanied by the proper programme and co-ordination so this had as a result that the foundation of Special Education couldn’t fight against the discrimination. The absence of political volition had also as a result the equivalent proposals from the left winger opposition political parties to be ignored in a great rate since today.