Η χρήση των νέων τεχνολογιών από μαθητές/τριες ΣΤ’ Δημοτικού: ζητήματα εθισμού στο διαδίκτυο και ηλεκτρονικού εκφοβισμού
Creators: name: Τουλούπης, Θάνος Γεωργίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2013
Subjects: Διαδικτυακός εθισμός
Ηλεκτρονικός εκφοβισμός
Νέες τεχνολογίες
Internet addiction
Cyberbullying
New technologies

description: Η παρούσα έρευνα αφορά στη χρήση των νέων τεχνολογιών από μαθητές/τριες ΣΤ’ Δημοτικού, που έχουν διαδικτυακή πρόσβαση ή/και κάνουν χρήση κινητού τηλεφώνου. Ειδικότερα, διερευνάται η ύπαρξη περιστατικών διαδικτυακού εθισμού και ηλεκτρονικού εκφοβισμού στη συγκεκριμένη ηλικιακή ομάδα. Πρόκειται για μια επιτόπια δειγματοληπτική μελέτη που αξιοποιεί τόσο την ποσοτική όσο και την ποιοτική μεθοδολογία. Στην έρευνα έλαβαν μέρος 452 μαθητές/τριες (242 αγόρια, 210 κορίτσια) δημοτικών σχολείων αστικών περιοχών (Θεσσαλονίκη και Αχαρναί Αττικής). Στο παραπάνω δείγμα χορηγήθηκε ερωτηματολόγιο αυτό-αναφοράς που αφορούσε στον διαδικτυακό εθισμό (Internet Addiction Test, Young, 1998) και στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό (σύντομη μορφή του Cyberbullying Questionnaire, Smith et al., 2006). Επιπλέον, διενεργήθηκαν ατομικές ημι-δομημένες συνεντεύξεις με οχτώ (8) εκπαιδευτικούς για τον εμπλουτισμό των ποσοτικών δεδομένων. Εκτός από την καταγραφή της συχνότητας των περιστατικών διαδικτυακού εθισμού και ηλεκτρονικού εκφοβισμού, η έρευνα εξετάζει τη σχέση μεταξύ των δύο φαινομένων καθώς και την πιθανή σύνδεσή τους με το φύλο ή/και τη σχολική επίδοση των μαθητών/τριών. Τα αποτελέσματα έδειξαν πως ο διαδικτυακός εθισμός και ο ηλεκτρονικός εκφοβισμός, δύο φαινόμενα που συσχετίζονται θετικά μεταξύ τους, είναι ζητήματα υπαρκτά στους μαθητές/τριες Δημοτικού. Επιπλέον, τα δύο εν λόγω φαινόμενα δε φάνηκε να συνδέονται με το επίπεδο σχολικής επίδοσης των μαθητών/τριών ενώ το ανδρικό φύλο συνδέθηκε αρνητικά μόνο με τον διαδικτυακό εθισμό. Τα ευρήματα της παρούσας εργασίας συνιστούν ένα πρώτο βήμα για τη διενέργεια άλλων αντίστοιχων ερευνών αλλά και για την εφαρμογή προγραμμάτων πρόληψης και παρέμβασης στα δημοτικά σχολεία.
description: This research involves the use of new technologies by six grade students who have internet access and/or use a mobile phone. More specifically, it is examined the existence of internet addiction and cyberbullying cases in this age group. This is an areal study uses both quantitative and qualitative methodology. The survey involved 452 students (242 boys, 210 girls) of primary schools in urban areas (Thessaloniki and Axarnai Attica). In the above sample was distributed self-reporting questionnaire relating to internet addiction (Internet Addiction Test, Young, 1998) and cyberbullying (short form of Cyberbullying Questionnaire, Smith et al., 2006). In addition, there were individual semi-structured interviews with eight (8) teachers to enrich the quantitative data. Apart from recording the frequency of internet addiction and cyberbullying cases, the research examines the relationship between the two phenomena and their possible relation to sex and/or student’s school performance. The results showed that the internet addiction and cyberbullying, two phenomena positively correlated to each other, are real issues for primary school students. Moreover, these two phenomena did not appear to be linked to the level of school performance while male gender was associated negatively only with internet addiction. The findings of this study are a first step to carry out other relevant research and implement programs for prevention and intervention in elementary schools.