title: Modul 1: Kollegiale Unterrichtsplanung und -durchführung mit EMU für angehende Lehrpersonen: Film 14: Gesprächsstruktur einer ko-konstruktiven Unterrichtsplanung - Gelenkstellen
Creators: name: Friedrich-Schiller-Universität Jena, Zentrum Für Lehrerbildung Und Bildungsforschung
Publisher: name: Friedrich-Schiller-Universität Jena, Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung
Year: 2021
Subjects: subject: Ausbildung der Ausbilder
subject: Unterrichten: Lehren und Lernen
subject: Curriculum
subject: Film
subject: kollegiale Unterrichtsplanung und -durchführung
subject: angehende Lehrpersonen
subject: 370

description: Der Videoclip „Film 14“ gehört zum Curriculum Unterrichten: Lehren und Lernen des Projektes Ausbildung der Ausbilder (https://www.profjl.uni-jena.de/teilvorhaben/ausbildung+der+ausbilder+(auau)). Das Curriculum richtet sich zum einen an erfahrene Lehrpersonen, die angehende Lehrpersonen (Studierende, Lehramtsanwärter/innen, Seiteneinsteiger/innen) in der schulpraktischen Ausbildung begleiten (Experte-Novize), zum anderen an die angehenden Lehrpersonen, die sich in Zusammenarbeit mit Gleichgestellten in der schulpraktischen Ausbildung gegenseitig beraten und unterstützen (Novize – Novize). Das Curriculum führt dabei in drei für das Lehren und Lernen des Unterrichtens zentrale Konzepte ein: (1) Ko-Konstruktion von Planung, Durchführung und Reflexion einer Unterrichtsstunde im Team von erfahrenen und angehenden Lehrpersonen bzw. von Novizen, (2) Verbindung von Erfahrung und Evidenz durch die Verwendung des Unterrichtsdiagnoseinstruments EMU (Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik) von Andreas Helmke und Mitarbeiter/innen (http://unterrichtsdiagnostik.de/), (3) Reflexive Auswertung einer Unterrichtsstunde auf der Grundlage von Daten der Unterrichtsdiagnostik mit dem Ziel der Verbesserung der Unterrichtskompetenzen in den Dimensionen Klassenführung, Klarheit und Strukturiertheit, lernförderliches Klima und kognitive Aktivierung und Förderung. Verschiedene Videoclips dienen neben anderen Curriculum-Materialien der Veranschaulichung der zentralen Curriculum-Inhalte. Die Curriculum-Inhalte werden in den entsprechenden Materialien inhaltlich eingeführt und gerahmt. Hier wird auch auf den Einsatz der Videoclips verwiesen. Das gesamte Curriculum enthält unterschiedliche Fassungen und Module. Damit Querverweise nachvollziehbar werden, wird empfohlen diese Datei im Kontext der ergänzenden Curriculum-Materialien zu verwenden. Die Videoclips wurden im Experten-Novizen-Schema erstellt, können aber auf das Novize-Novize-Schema übertragen werden. Film 14 veranschaulicht die Beratungsstruktur einer ko-konstruktiven Unterrichtsplanung, die sich an drei Leitfragen der Unterrichtsplanung (Vorwissen, Lernziele, Lerngelegenheiten) sowie den Merkmalen eines lernförderlichen Unterrichts orientiert. Der Film verdeutlicht, wie die Beratungsstruktur dazu genutzt werden kann, den Übergang zwischen zwei Lerngelegenheiten (Gelenkstellen) gemeinsam zu planen. Copyright 2021. Alle Rechte vorbehalten. Gerne stellen wir Ihnen unsere Materialien kostenfrei zur Verfügung unter den folgenden Voraussetzungen: Alle Materialien sind nach den gesetzlichen Bestimmungen urheberrechtlich geschützt. Materialien, die aufgrund ihrer Beschaffenheit eine Bearbeitung ausdrücklich zulassen, dürfen durch Nutzer/innen bearbeitet oder übersetzt werden. Alle anderen Materialien und Medien dürfen nur unbearbeitet genutzt werden. Wir bitten bei der Verwendung der Materialien um einen Hinweis auf die Herausgeber/innen. Wir sind interessiert an Ihrer Rückmeldung zu den Materialien und deren Einsatz. Dies hilft uns bei deren Evaluation und Weiterentwicklung. Nutzen Sie hierzu gerne unseren kurzen Online-Fragebogen (https://ww2.unipark.de/uc/unterrichtenlehrenundlernen/) oder schreiben Sie uns eine E-Mail (maya.zastrow@uni-jena.de). Wir freuen uns auf Ihr Feedback.
description: Unterrichten: Lehren und Lernen – die schulpraktische Ausbildung angehender Lehrpersonen (2. und 3. Phase), Modul 1: Kollegiale Unterrichtsplanung und -durchführung mit EMU für angehende Lehrpersonen