"All WE are STEAM" Congreso Internacional Repensando el Elemento Tecnlógico en clave de Igualdad: Hacia el Humanismo Digital
Creators: name: González-Rogado, Ana-Belén
Publisher: name: Zenodo
Year: 2024
Subjects: igualdad
STEM
Ingeniería y Arquitectura
EPSZ
GRIAL
USAL

description: Presentación en el Congreso Internacional Repensando el Elemento Tecnológico en clave de Igualdad: Hacia el Humanismo Digital, celebrado por el Grupo de Investigación Reconocido “Next Generation Derecho Administrativo” (NEGUEDA), en la Facultad de Derecho de la Universidad de Salamanca los días 9 y 10 de mayo de 2024, como conferencia invitada del proyecto "All WE are STEAM" realizada por la responsable del proyecto Ana B. González Rogado.

Se presentan las actuaciones llevadas a cabo por el Grupo WE, Ingenieras Zamora desde 2021 para fomentar las profesiones STEM y la presencia de mujeres en ellas. Por un lado, la realización del I y II Certamen de Retos WE, que generando experiencias de aprendizaje, recursos educativos en abierto, dirigidos a estudiantes de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato han perseguido ofrecer modelos de rol a estudiantes preuniversitarias y trabajar temas de la vida cotidiana enmarcados en los ámbitos STEAM. Toda la actividad está recogida en la web del proyecto https://ingenieraszamora.usal.es/.

Por otro lado, se analiza cómo está la Universidad de Salamanca en cuanto a presencia de mujeres en titulaciones STEM y en concreto la Escuela Politécnica Superior de Zamora (EPSZ). La conferencia explica qué actuaciones se han realizado para analizar la situación en relación a la perspectiva de género en la EPSZ, centro multidisciplinar en profesiones del ámbito de la Ingeniería y Arquitectura. Se presentan los resultados al aplicar el cuestionario GENCE (https://repositorio.grial.eu/handle/grial/1487).

Se concluye que el alumnado de la EPSZ, para cursar estudios de Ingeniería, indica que: se apoya en la familia; es el interés personal el principal motivo para cursar estos estudios y las mujeres presentan mayor inclinación a abandonarlos por dificultades académicas. En relación a la comunidad universitaria de la EPSZ se obtiene que. cree y confía en alcanzar la igualdad de género, reconoce los estereotipos, pero no percibe claramente la brecha de género en el ámbito de Ingeniería y Arquitectura, aunque se considera importante alcanzar la igualdad de género y desterrar los estereotipos.

Las conclusiones nos indican que para no perder a las mujeres en los estudios de Ingeniría y Arquitectura es conveniente implementar mecanismos de ayuda, como pueden ser programas de mentorías y, sobre todo, para incrementar las vocaciones en el ámbito STEM, en especial de las mujeres, hay que trabajar con el alumnado estas materias desde las primeras fases educativas, presentando a las niñas y jóvenes modelos de rol femeninos que las animen a estudiar Ingeniería o Arquitectura.

El Ministerio de Igualdad del Gobierno de España, a través del Instituto de las Mujeres ha financiado estas actuaciones:



Convocatoria PAC 2021 INMUJERES  "Ingeniería con perspectiva de Género" número de referencia: 35/7ACT/21.

Convocatoria PAC 2023 INMUJERES, “ALL WE ARE STEAM – Experiencias de aprendizaje planteadas por mujeres ingenieras (Women Engineers)”, número de referencia: 31-4ACT/23.