title: Jubiläum
Creators: name: Akademie, Die
Publisher: name: MyCoRe Community
Year: 2010
Subjects: subject: Jubiläum
subject: Interdisziplinarität
subject: Gefühlsforschung
subject: Museum für Naturkunde
subject: Juniorprofessur
subject: Klimaforschung
subject: Hochschullehre
subject: Karriere und Kind
subject: Quantentheorie
subject: Rhythmus
subject: Young Academies
subject: 000

description: Liebe Leserinnen, liebe Leser, Die Junge Akademie feiert. Sie feiert zehn Jahre Unabhängigkeit und Erfolg; und sie feiert die Tatsache, dass es sie auch im Jahr 2011 noch geben wird. Die Junge Akademie feiert, und mit ihr feiern alle 120 Geburtstagskinder, die sich bisher Mitglieder dieser Akademie nennen durften und dürfen. Was aber ist es genau, das wir feiern? Vor die Herausforderung gestellt, das Wesen, die Besonderheit und das Anliegen der Jungen Akademie in einem einzigen Satz zusammenzufassen, formulierten mehrere akademisch gebildete Köpfe: Die Junge Akademie ist ein Projekt von 50 heraus- ragenden Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftlern aller Fachrichtungen, die gemeinsam über Disziplinengrenzen hinweg Themen erkunden und bearbeiten, um damit auch die eigene Forschung und Lehre zu bereichern und einen Austausch mit der Gesellschaft zu eröffnen. Dies schien präzise und umfassend zu beschreiben, wer wir sind, was wir tun und was wir wollen. Aus der Außenperspektive könnten dies tatsächlich diejenigen Aspekte der Jungen Akademie sein, die sichtbare Spuren hinterlassen. Aus der Innen- perspektive sähe dies wohl anders aus. Wäre dieser Satz in einer Plenarsitzung zur Diskussion gestellt worden: nicht viel davon wäre übrig geblieben, dem alle 50 Mitglieder zugestimmt hätten. Nachwuchswissenschaftler? Schon hier scheiden sich die Geister; denn die gefühlte Grenze dessen, bis wann man sich noch als „Nachwuchs“ fühlt, ist subjektiv höchst variabel. Bereits die erste Sprecherin der Jungen Akademie gab zu bedenken, dass die Mitglieder dieser neuen Institution eher als „mittelalt“ denn „jung“ bezeichnet werden sollten. Über Disziplinengrenzen hinweg? Wie viele Disziplinen beteiligt sein müssen, um interdisziplinär arbeiten zu können, ist nach wie vor ungeklärt. So schwören etwa die Mitglieder der AG Grenzen der Quantentheorie, die nahezu ausschließlich in der Physik afﬁliiert sind, dass sie ungemein interdisziplinäre Diskussionen führen. Die eigene Forschung und Lehre bereichern? Es gibt eine Reihe von Mitgliedern, die den Reiz der Jungen Akademie gerade darin sehen, sich mit Themen zu beschäftigen, die mit der eigenen Forschung und Lehre überhaupt nichts zu tun haben. Den Austausch mit der Gesellschaft eröffnen? Auch dies würden etliche Mitglieder als Ziel ihres Engagements weit von sich weisen. (Und überhaupt wäre zunächst Einigkeit darüber herzustellen, wer „die Gesellschaft“ ist.) Bleibt schließlich die Zielsetzung „Themen zu erkunden und zu bearbeiten“. Sogar hier herrscht wenig Hoffnung auf Konsens. Nehmen wir ein Projekt wie „Junge Akademie macht Schule“ – ein Versuch, Schülerinnen und Schülern ein Leben mit und in der Wissenschaft nahezubringen: Werden hierbei „Themen“ auch nur „erkundet“? Für uns ist genau dies das Besondere der Jungen Akademie: der Dissenz. Oder sagen wir lieber: die Polyphonie. Die Mitglieder der Jungen Akademie zeichnen sich (unter anderem) dadurch aus, dass sie starke Meinungen vertreten, zu fast allem. Dass diese Meinungen divergieren, ist nicht überraschend. Überraschend – und besonders – ist vielmehr der respektvolle Umgang mit dem Dissenz. Der oben angeführte Satz mag umfassend beschreiben, was die Junge Akademie tut – ihr Wesen beschreibt er unserer Meinung nach nicht. Die bisher treffendste Beschreibung dessen verdanken wir vielmehr Ernst Jandl, in Form eines Zweizeilers mit dem Titel „Demokratie“: „Unsere Ansichten gehen als Freunde auseinander.“ Möge dies auch die nächsten zehn Jahre prägen. Herzlichen Glückwunsch, Junge Akademie! » Kärin Nickelsen
description: Junge Akademie Magazin, vol. 12