H μελέτη της καταλληλότητας της λίστας παρατήρησης MABC–2 για αξιολόγηση των κινητικών δυσκολιών μαθητών νηπιαγωγείου
Creators: name: Πλατανίτη, Πηνελόπη Δημητρίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2015
Subjects: αξιολόγηση κινητικών δυσκολιών
Αναπτυξιακή Διαταραχή Κινητικού Συντονισμού (A.Δ.Κ.Σ)
Λίστα Παρατήρησης MABC-2
Assessment of motor difficulties
Developmental Coordination Disorder (DCD)
MABC-2 Checklist

description: Η σημασία της ανίχνευσης κινητικών δυσκολιών ιδιαίτερα στη νεαρή ηλικία έχει υπογραμμιστεί από πολλούς ερευνητές. Ειδικότερα, η Αναπτυξιακή Διαταραχή Κινητικού Συντονισμού (Α.Δ.Κ.Σ.) συναντάται σε παιδιά με συχνότητα 5-6 % διεθνώς και αφορά δυσκολίες κινητικού συντονισμού που δεν οφείλονται σε νοητικά, γνωστικά ή νευρολογικά αίτια. Ωστόσο η κινητική επίδοση των παιδιών αυτών είναι σημαντικά χαμηλότερη από το αναμενόμενο επίπεδο σύμφωνα με την ηλικία και το δείκτη νοημοσύνης τους. Οι δυσκολίες αυτές έχουν αρνητικές επιπτώσεις σε ακαδημαϊκή επίδοση και καθημερινές δραστηριότητες. Για την ορθή κινητική αξιολόγηση είναι αναγκαίο να υπάρχουν κατάλληλα εργαλεία αξιολόγησης. Το κινητικό τεστ MABC-2 (Henderson, Sudgen &amp; Barnett, 2007), έχει αποδειχθεί κατάλληλο να αναγνωρίσει παιδιά με κινητικές δυσκολίες. Απαιτεί όμως χρόνο, εξοπλισμό και εξειδικευμένες γνώσεις για την εφαρμογή του. Για αυτό το λόγο δημιουργήθηκε η Λίστα παρατήρησης MABC-2 (MABCC-2) που χρησιμοποιείται από εκπαιδευτικούς, γονείς ή ειδικούς θεραπευτές. Είναι εύχρηστη και προσβάσιμη, ωστόσο δεν έχει αξιολογηθεί επαρκώς η αξιοπιστία και η καταλληλότητά της για χρήση από τους εκπαιδευτικούς. Στο ερευνητικό αυτό κενό βασίστηκε η παρούσα έρευνα που αξιολόγησε την καταλληλότητα του MABCC-2 για χρήση από Έλληνες Νηπιαγωγούς. Αξιολογήθηκαν ακόμα η χρονική σταθερότητα του MABCC-2 όταν χορηγείται σε δύο διαφορετικές χρονικές στιγμές, η ικανότητά του να διαχωρίζει τα παιδιά με και χωρίς σοβαρές κινητικές δυσκολίες καθώς και η σύμφωνη εγκυρότητά του μέσω σύγκρισης των αποτελεσμάτων του με αυτά του κινητικού τεστ MΑΒC–2 (Henderson,Sugden,&amp; Barnett,2007). Στην έρευνα συμμετείχαν 287 παιδιά 5-6 ετών από Ελληνικά Νηπιαγωγεία και 36 Νηπιαγωγοί. Οι 23 Νηπιαγωγοί συμπλήρωσαν οκτώ MABCC-2 ο κάθε ένας για 183 μαθητές, οι οποίοι αξιολογήθηκαν ατομικά και με το κινητικό τεστ MABC-2. Οι 13 Νηπιαγωγοί συμπλήρωσαν οκτώ MABCC-2 για συνολικά 104 μαθητές και σε 15 ημέρες οκτώ MABCC-2 για τους ίδιους μαθητές για να διαπιστωθεί η χρονική σταθερότητα. Για τη διερεύνηση της αξιοπιστίας υπολογίστηκαν ο δείκτης εσωτερικής συνοχής Cronbach's Alpha και ο συντελεστής συσχέτισης Intraclass Correlation Coefficient (ICC) τόσο για κάθε τομέα μεμονωμένα και για το σύνολο. Η εγκυρότητας διάκρισης αξιολογήθηκε με Τ-test ενώ για τη διερεύνηση της σύμφωνης εγκυρότητας πραγματοποιήθηκε Test x2 (2-2 Contingency tables Analysis) και υπολογίστηκε ο συντελεστής συμφωνίας Kappa. Από τα αποτελέσματα φάνηκε ότι το MABCC-2 είναι αξιόπιστο τόσο στους τομείς Α (ICC=.93) και Β (ICC= .95), όσο και στο σύνολο (ICC= .98). Η Λίστα παρατήρησης είναι ικανή να οδηγήσει σε παρόμοια συμπεράσματα οποιαδήποτε στιγμή απαντηθεί από τους ίδιους Νηπιαγωγούς για τα ίδια παιδιά. Το MABCC-2 είναι κατάλληλο εργαλείο για να αναγνωρίσει παιδιά χωρίς κινητικά προβλήματα αλλά όχι τα παιδιά σε κίνδυνο και με σοβαρές κινητικές δυσκολίες. Αυτό επιβεβαιώνει και ο μέτριος συντελεστής συμφωνίας Kappa (.42, p&lt; .001). Η ταξινόμηση σε ομάδες από το κινητικό τεστ MABC-2 διαφέρει από του MABCC-2 [F(2,180)= 74.45, p
description: Detection of motor difficulties is really important especially in preschool-aged children. Developmental Coordination Disorder (D.C.D.) occurs in children at a frequency 5-6%. Motor ability in children with D.C.D. is significantly lower than the expected for their age and IQ. These difficulties have a negative impact on academic performance and daily activities. The motor test Movement Assessment Battery for Children-2 (Henderson, Sudgen &amp; Barnett, 2007), is a valid and reliable instrument to evaluate motor difficulties in children. However, the reliability and validity of MABC-2 Checklist (MABCC-2) for teachers, parents or therapists, has not been evaluated yet. The purpose of this study was to examine the psychometric properties of MABCC-2 for preschool teachers. The reliability, the discriminant validity and the contract validity of MABCC-2 were evaluated. The research involved 287 preschool children 5-6 years; the 183 of them were evaluated individually with the motor test MABC-2, and 36 preschool teachers, who completed eight MABCC-2 each one for eight different students. After 15 days, thirteen of those teachers completed eight MABCC-2 for 104 students. The Intraclass Correlation Coefficient (ICC) and Cronbach's Alpha results showed that MABCC-2 is a reliable instrument both in areas A (ICC=.93) and B (ICC=.95), and in total (ICC=.98). Kappa coefficient index results showed a moderate agreement between MABCC-2 and MABC-2 (Kappa=.42, p