Τεχνικές εύρεσης, αναδιαμόρφωσης, επαναστόχευσης και αξιοποίησης μαθησιακών αντικειμένων της ιατρικής εκπαίδευσης στο διαδίκτυο με τη χρήση νέων τεχνολογιών και διεθνών προτύπων:
Creators: name: Κωνσταντινίδης, Στάθης Θ.
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2012
Subjects: Ιατρική εκπαίδευση
Σημασιολογικός ιστός
Συνεργατικές τεχνολογίες
Αποθετήρια εκπαιδευτικού υλικού
Medical education
Semantic web
Collaborative technologies
Repositories of educational resources

description: Ο σκοπός της παρούσας διατριβής είναι να εξετάσει τα υπάρχοντα πρότυπα ηλεκτρονικής μάθησης για την περιγραφή των ιατρικών αντικειμένων μάθησης, τα οποία μπορούν να ποικίλλουν και να τα συνδυάσει, ώστε να προκύψει ένα πλαίσιο περιγραφής που να επιτρέπει την εύρεση, αναδιαμόρφωση, επαναστόχευση και αξιοποίηση των μαθησιακών αντικειμένων της ιατρικής εκπαίδευσης. Στόχος της διατριβής είναι να δημιουργήσει κατάλληλα εργαλεία και μεθόδους για τη σωστότερη και ευκολότερη εφαρμογή των εκπαιδευτικών προτύπων στην πράξη και την διευκόλινση του διαμοιρασμού των ιατρικών εκπαιδευτικών αντικειμένων. Δημιουργήθηκαν αρκετά συνεργατικά και σημασιολογικά εργαλεία για τη διευκόλυνση της εύρεσης, αναδιαμόρφωσης, επαναστόχευσης και αξιοποίησης των μαθησιακών αντικειμένων της ιατρικής εκπαίδευσης. Επεκτάθηκε ένα ηλεκτρονικό περιβάλλον εκπαίδευσης ως ηλεκτρονικό αποθετήριο εκπαιδευτικών αντικειμένων, εφαρμόζοντας τις τεχνικές που προσδιορίστηκαν. Το ηλεκτρονικό αυτό περιβάλλον περιέχει πλέον ένα κοινωνικό δίκτυο χρηστών που του επιτρέπει το συνεργατικό διαμοιρασμό εκπαιδευτικών αντικειμένων, την πραγματοποίηση συνεργατικής αξιολόγησης και την επαναχρησιμοποίησή τους. Περιλαμβάνονται διάφορες εφαρμογές της Εκπαιδευσιολογίας, που απεικονίζουν εκπαιδευτικά αντικείμενα σε χάρτη και τεχνικές επαναστόχευσης εκπαιδευτικών αντικειμένων. Τα αντικείμενα που περιέχονται, περιγράφονται με ένα διεθνές εκπαιδευτικό πρότυπο περιγραφής αντικειμένων, το mEducator scheme/ontology. Η χρήση αυτού του προτύπου δίνει την επεκτασιμότητα στο αποθετήριο-ηλεκτρονικό περιβάλλον, ώστε να συνδεθεί με πολλά άλλα αποθετήρια πληροφοριών (μέσω των διασυνδεδεμένων δεδομένων και του σημασιολογικού ιστού). Η χρήση αντικειμένων ακόμα και από τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, όπως τα βίντεο του YouTube, μπορεί να προσφέρει συνδέσεις με τα υπόλοιπα δεδομένα του διαδικτύου. Όλες αυτές οι τεχνικές και τα εργαλεία που μελετήθηκαν και υλοποιήθηκαν, οδήγησαν στην επίτευξη των στόχων της παρούσας διατριβής και την ολοκλήρωση της μελέτης των τεχνικών εύρεσης, αναδιαμόρφωσης, επαναστόχευσης και αξιοποίησης των μαθησιακών αντικειμένων της ιατρικής εκπαίδευσης μέσω των νέων τεχνολογιών και των διεθνών προτύπων.
description: The objective of this PhD thesis is to research the existing educational standards for describing medical educational resources that are used in e-learning. These standards could be combined in order to result to a framework that allows the retrieval, reuse, repurposing and exploitation of medical educational resources. The aim of this PhD thesis is to create the appropriate tools and methods that enhance the appliance of educational standards in educational practice, and foster the sharing of medical educational resources. A number of collaborative and semantic tools and techniques were implemented in order to ease retrieval, reuse, repurposing and exploitation of medical educational resources. A learning content management system (LCMS) was deployed and expanded implementing the aforementioned tools and techniques. This new LCMS incorporate a social network of users that allows the collaborative sharing of educational resources, the collaborative assessment of educational resources and the reuse of them. To this extent, a number of “Educemiology” tools, methods and techniques were implemented, which allow the depiction of educational resources into a map, in relation with the repurposing techniques of educational resources. The educational resources are described by the use of an international educational standard, namely mEducator scheme/ontology. The use of this standard provides to the LCMS-repository the ability to connect with other knowledge repositories through linked data and semantic web. Social Media educational resources, such as YouTube Health videos, could also have links with the rest of web of data through linked data and semantic web. The tools and the techniques that were researched and implemented lead to reach the aim and objective of this PhD thesis and also lead to a concrete study of techniques for retrieval, reuse, repurposing and exploitation of medical educational resources by the use of new technologies and international education standards.