Florecer en la adversidad: vulnerabilidad en la crianza y vinculación social en personas con diversidades funcionales cognitivas.
Creators: name: Rodríguez Maldonado, Laura Alejandra
Publisher: name: Universidad Externado de Colombia
Year: 2024
Subjects: subject: Familia - Aspectos sociales
subject: Trastornos cognitivos - Aspectos sociales
subject: Educación inclusiva
subject: Estudiantes con discapacidades
subject: ODS 10: Reducción de las desigualdades. Reducir la desigualdad en los países y entre ellos
subject: ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos. Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible
subject: Diversidad funcional cognitiva
subject: Vulnerabilidad-generatividad
subject: Crianza
subject: Cuidado
subject: Vinculación social

description: Esta tesis examina el proceso de crianza de personas con diversidad funcional cognitiva desde una perspectiva sociológica, utilizando la metáfora del florecimiento de las flores para ilustrar el alcance de la autonomía e independencia en la vinculación social. La investigación busca comprender cómo la crianza y los aspectos de vulnerabilidad y generatividad en las familias se relacionan con la vinculación social de esta población. Se realizó un acercamiento a FUNDEI (Fundación de Desarrollo y Emprendimiento Integral) a través de un voluntariado de un año, y la metodología se basó en un análisis cualitativo de las historias familiares de cinco familias de la fundación. La sistematización de las historias fue mediante el "Perfil de vulnerabilidad-generatividad", adaptado para el estudio, lo que permitió un análisis categorial tras la transcripción de los relatos. Los resultados indican que la relación entre crianza, aspectos vulnerables- generativos, diversidad funcional cognitiva y vinculación social depende de las percepciones familiares sobre estos temas. Asimismo, se considera que las condiciones del entorno pueden fortalecer o debilitar los vínculos sociales, influyendo en la autopercepción de las personas con funcionalidades cognitivas particulares y en su rol en la sociedad. La investigación, estructurada en tres capítulos, ofrece una visión integral de estas relaciones y su impacto en la experiencia de vinculación social de personas con diversidades funcionales cognitivas.
description: This thesis examines the process of raising people with cognitive functional diversity from a sociological perspective, using the metaphor of flower blooming to illustrate the extent of autonomy and independence in social bonding. The research seeks to understand how parenting and aspects of vulnerability and generativity in families are related to the social bonding of this population. An approach was made to FUNDEI (Foundation for Integral Development and Entrepreneurship) through a one-year volunteering, and the methodology was based on a qualitative analysis of the family histories of five families of the foundation. The systematization of the stories was through the "Vulnerability-generativy profile", adapted for the study, which allowed a categorical analysis after the transcription of the stories. The results indicate that the relationship between upbringing, vulnerable-generative aspects, cognitive functional diversity and social bonding depends on family perceptions on these issues. Likewise, it is considered that social environmental conditions can strengthen or weaken social bonds, influencing the self-perception of people with particular cognitive functionalities and their role in society. The research, structured in three chapters, offers a comprehensive view of these relationships and their impact on the experience of social bonding of people with cognitive functional diversities.