Αξιολόγηση της αυτοπεποίθησης και των δεξιοτήτων των τελειόφοιτων φοιτητών Οδοντιατρικής Α.Π.Θ. και Ε.Κ.Π.Α. στη χειρουργική στόματος
Creators: name: Παναγιωτίδου, Ελίζα Ιωάννη
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2021
Subjects: Χειρουργική Στόματος
Αυτοπεποίθηση
Επάρκεια
Oral surgery
Confidence
Competence

description: Εισαγωγή: Η προπτυχιακή οδοντιατρική εκπαίδευση στη χειρουργική στόματος, έχει ως στόχο να παρέχει τις βασικές γνώσεις και δεξιότητες ώστε ο απόφοιτος οδοντίατρος να είναι, και να αισθάνεται ικανός, για την ανεξάρτητη άσκηση του αντικειμένου εντός του πλαισίου της γενικής οδοντιατρικής. Η αναπτυγμένη ικανότητα αυτοαξιολόγησης αποτελεί πολύτιμο εργαλείο για την αναγνώριση των γνωστικών και κλινικών αναγκών του οδοντιάτρου, ενώ οι μελέτες αυτοαξιολόγησης, παρέχουν χρήσιμες πληροφορίες που αφορούν την δομή και επαναπροσδιορισμό ενός προγράμματος σπουδών και μπορούν να συμβάλλουν στη δημιουργία αξιολογήσεων των κλινικών δεξιοτήτων. Σκοπός: Η παρούσα μελέτη έχει ως στόχο να αξιολογήσει την αυτοπεποίθηση και τις δεξιότητες των τελειόφοιτων φοιτητών Οδοντιατρικής Α.Π.Θ. και Ε.Κ.Π.Α. στη χειρουργική στόματος. Υλικό και Μέθοδος: Η μελέτη είναι μία δημοσκοπική έρευνα με χρήση ερωτηματολογίου, η οποία πραγματοποιήθηκε το ακαδημαϊκό έτος 2018-2019, και στην οποία έλαβαν μέρος 127 τελειόφοιτοι φοιτητές του Α.Π.Θ. και Ε.Κ.Π.Α.. Οι φοιτητές έπρεπε να έχουν ολοκληρώσει τη φοίτηση στο πέμπτο έτος σπουδών, επομένως να έχουν παρακολουθήσει το σύνολο των θεωρητικών μαθημάτων και να έχουν πραγματοποιήσει το μεγαλύτερο μέρος της κλινικής άσκησης τους στο αντικείμενο της χειρουργικής του στόματος. Οι ερωτήσεις περιλάμβαναν δημογραφικά στοιχεία (ηλικία, φύλο και έτος εισαγωγής), τέσσερις ερωτήσεις κλειστού τύπου σχετικά το επίπεδο της κλινικής εκπαίδευσης στη χειρουργική του στόματος, τέσσερις ερωτήσεις σχετικά με το επίπεδο της αυτοπεποίθησής τους σε βασικές χειρουργικές δεξιότητες και δέκα κλινικά περιστατικά στα οποία οι συμμετέχοντες, κλήθηκαν να απαντήσουν σχετικά με την ικανότητα τέλεσης των απαραίτητων επεμβάσεων με ή χωρίς βοήθεια. Αποτελέσματα: Οι συμμετέχοντες φαίνεται σε γενικές γραμμές να εμφανίζουν μέτρια αυτοπεποίθηση κατά την άσκηση της οδοντιατρικής στο αντικείμενο της χειρουργικής στόματος. Για τις βασικές χειρουργικές δεξιότητες, υψηλότερη αυτοπεποίθηση εμφανίζουν στη συρραφή τραύματος και χαμηλότερη στην οστεκτομή με χρήση χειρουργικού μοτέρ. Η πλειοψηφία των φοιτητών θα αναλάμβανε με ή χωρίς βοήθεια, τον μεγαλύτερο αριθμό κλινικών περιστατικών αλλά θα παρέπεμπε τα αμιγώς χειρουργικά όπως η ακρορριζεκτομή δοντιού και η αφαίρεση ινώδους υπερπλασίας. Συνολικά, οι φοιτητές του Α.Π.Θ. φαίνεται να έχουν υψηλότερη αυτοπεποίθηση σε σχέση με του Ε.Κ.Π.Α.. Συμπεράσματα: Η εκπαίδευση των φοιτητών στη χειρουργική στόματος στα ελληνικά πανεπιστήμια παρέχει ως επί το πλείστον τις βασικές θεωρητικές γνώσεις και σε μικρότερο βαθμό τις κλινικές δεξιότητες για την άσκηση του αντικειμένου, με τους φοιτητές να εμφανίζουν χαμηλά επίπεδα αυτοπεποίθησης στα αμιγώς χειρουργικά περιστατικά. Η επίτευξη κλινικής επάρκειας σε όλο το φάσμα της χειρουργικής στόματος σε προπτυχιακό επίπεδο κρίνεται εξαιρετικά δύσκολη, όμως ένας ρεαλιστικός στόχος με πιθανά μακροπρόθεσμα οφέλη είναι η επίτευξη επάρκειας στις βασικές χειρουργικές δεξιότητες που αποτελούν τμήματα μίας ολοκληρωμένης χειρουργικής πράξης. Παρόλα αυτά, είναι σημαντικό να πραγματοποιηθούν στο μέλλον, έρευνες που αξιολογούν τις κλινικές δεξιότητες και βασίζονται σε αντικειμενικά κριτήρια (OSCE, SCOT) ώστε να μπορεί να υπάρχει σύγκριση μεταξύ των πραγματικών δεξιοτήτων των φοιτητών και της πεποίθησης τους για αυτές.
description: Introduction: The aim of undergraduate studies in oral surgery is, upon graduation to be confident and competent to treat without assistance surgical cases in the spectrum of general dentistry. Proper self-evaluation is a useful tool in the recognition of theoretical and clinical own needs. Self-evaluation surveys are useful to redefine the structure of curricula and create objective structured clinical tests. Aim: This study was conducted to evaluate the perceived confidence and competence in oral surgery of the final year undergraduate students from Aristotle University of Thessaloniki and National and Kapodistrian University of Athens. Materials and Methods: The study is a poll survey with the use of a questionnaire, which conducted in the academic year of 2018-2019. 127 final year students of AUTH and NKUA participated in the survey. The participants finished the fifth year of undergraduate studies in dentistry, and as a result they completed the full theoretical course and at least the most part of their clinical training in oral surgery. The questionnaire comprised of demographic profile data (age, gender, year of admission), four questions related to the level of their clinical training in oral surgery, four questions to rate their self-confidence in basic oral surgery skills and ten clinical cases in which, they had to rate their self-considered ability to treat the patient with or without help. Results: The participants generally showed moderate level of confidence in treating oral surgery cases. Between the basic surgical skills, suturing collected the highest level of confidence, whilst bone removal the lowest. The majority of the participants would treat most of the clinical cases in the questionnaire, with or without assistance, with the exception of purely oral surgery cases, such as apicoectomy. Students from AUTH tend to show higher level of confidence compared to students from NKUA in most questions. Conclusions: The undergraduate training in oral surgery in the Greek universities provides to a greater extent the basic theoretical knowledge and to a lesser, the clinical skills for practice after graduation. This, results in lower levels of confidence in purely oral surgery cases. The achievement of clinical competence in the whole spectrum of oral surgery for undergraduate students is extremely difficult, but a realistic goal is the achievement of clinical competence in basic surgical skills. Nonetheless, it is of high importance to conduct surveys in the future, in which the level of competence is evaluated with an objective way, like OSCE and SCOT. As a result, comparison between the self-perceived confidence and actual clinical competence will be feasible.