Η αξιοποίηση συνεργατικών δράσεων eTwinning στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
Creators: name: Μπούκλα, Ελένη Φώτιου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2018
Subjects: eTwinning
Επαγγελματική Ανάπτυξη
Professional Development

description: Το θετικό αντίκτυπο του eTwinning στις πρακτικές διδασκαλίας που εφαρμόζουν οι εκπαιδευτικοί, όταν εμπλέκονται στις συνεργατικές δράσεις της κοινότητας, έχει αναδειχθεί από τα ευρήματα μελετών. Στις θετικές επιρροές συμπεριλαμβάνονται η διεπιστημονική και διαθεματική προσέγγιση των σχεδίων εργασίας, ο μαθητοκεντρικός προσανατολισμός της εκπαίδευσης, η προαγωγή της συνεργασίας μεταξύ των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών και οι ευκαιρίες πρόσβασης σε δραστηριότητες επαγγελματικής ανάπτυξης που τους παρέχει το eTwinning, για να μάθουν και να υιοθετήσουν νέα διδακτικά εργαλεία και μεθόδους. Τα αποτελέσματα των ερευνών παρουσιάζουν επίσης και την επίδραση του προγράμματος στους μαθητές οι οποίοι εμφανίζονται να αυξάνουν το μαθησιακό τους ενδιαφέρον, να αναπτύσσουν δεξιότητες για την προσωπική τους ολοκλήρωση, την ανάπτυξη του ενεργού πολίτη και την εμπλοκή τους στην κοινωνία της γνώσης. Η παρούσα έρευνα στοχεύει να ανιχνεύσει τον τρόπο με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί της Προσχολικής και Δημοτικής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα αξιοποιούν τη συμμετοχή τους στα συνεργατικά έργα του eTwinning για την εξέλιξη και αναδιοργάνωση των εκπαιδευτικών πρακτικών τους, με στόχο την ανάπτυξη των δεξιοτήτων μάθησης των μαθητών τους, και την Επαγγελματική τους Ανάπτυξη. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στις δράσεις του eTwinning είχε καταλυτική επιρροή στη διδακτική τους παρουσία επιφέροντας αλλαγές στο σχεδιασμό του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος και διευκόλυναν την μαθησιακή διαδικασία, καθώς και στις συνεργατικές τους ικανότητες μεταφέροντας τη θετική επενέργεια τους και σε σχολικό επίπεδο. Τα ευρήματα της έρευνας υποδεικνύουν με έμφαση την προσέλκυση ολοένα και περισσότερων εκπαιδευτικών και σχολείων στο eTwinning για να μπορούν να συνεργάζονται σε καινοτόμα προγράμματα τα οποία θα υποστηρίζονται από τη χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ).
description: The positive impact of eTwinning on teaching practices applied by teachers when involved in collaborative community actions has been highlighted by study findings. Positive influences include the interdisciplinary and cross-thematic approach to work plans, student-centered orientation of education, the promotion of co-operation among participating teachers and opportunities for access to eTwinning's professional development activities to learn and adopt new teaching tools and methods. Research findings also show the effect of the program on pupils who seem to increase their learning interest, develop skills for their personal accomplishment, their development in becoming active citizens and their involvement in the society of knowledge. The present study aims to detect how teachers of Preschool and Primary Education in Greece use their participation in the collaborative projects of eTwinning for the development and reorganization of their educational practices with the aim of developing their pupils' learning skills and their Professional Development. The results show that teachers' participation in eTwinning activities has had a catalytic influence on their teaching by making changes to the design of the educational surroundings and facilitating the learning process as well as their cooperative skills by transferring their positive effects to the school level as well. The findings of this study point strongly to the attraction of more teachers and schools to eTwinning so that they can collaborate in innovative projects supported by Information and communications technology (ICT).