title: Μεταρρυθμιστική παιδαγωγική σκέψη στην Ελλάδα (1ο μισό του 20ού αιώνα)
title: Φιλελεύθερες, συντηρητικές και σοσιαλιστικές προσεγγίσεις του νέου σχολείου
titleType: AlternativeTitle
title: Μεταρρυθμιστική παιδαγωγική σκέψη στην Ελλάδα (1ο μισό του 20ού αιώνα)
title: Φιλελεύθερες, συντηρητικές και σοσιαλιστικές προσεγγίσεις του νέου σχολείου
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Papastefanaki, Eleftheria
name: Papastefanaki, Eleftheria
name: Dalakoura, Aikaterini
Publisher: name: Kallipos, Open Academic Editions
Year: 2023
Subjects: Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση
Σχολείο εργασίας
Νέα αγωγή
Δημοτικισμός
Educational reform
Labour school
New Education
Demoticism

description: Ο παρών βιβλιογραφικός οδηγός έρχεται να καλύψει την ανάγκη του ερευνητή και του μελετητή της ελληνικής μεταρρυθμιστικής σκέψης για μια συνολική χαρτογράφηση της εξέλιξης της ελληνικής μεταρρυθμιστικής σκέψης του πρώτου μισού του 20ού αιώνα και των επιμέρους της τάσεων. Ο οδηγός περιλαμβάνει τρία μέρη. Η εισαγωγή του παρόντος οδηγού στόχο έχει να πληροφορήσει τον αναγνώστη για τη συνολική πορεία ανάπτυξης της ελληνικής μεταρρυθμιστικής σκέψης, τις επιμέρους της τάσεις, τη θέση της έναντι του γλωσσικού ζητήματος, αλλά και την ιστορική ανασκόπηση της δράσης των φορέων και των προσώπων του κινήματος της νέας αγωγής στη χώρα μας. Ιδιαίτερη σημασία δίνεται στη δυναμική των παιδαγωγικών εννοιών και στη διαφορετική τους δεξίωση εντός των επιμέρους τάσεων της μεταρρυθμιστικής σκέψης. Τα τρία μέρη του οδηγού αναφέρονται στη φιλελεύθερη, συντηρητική και σοσιαλιστική μεταρρυθμιστική σκέψη αντίστοιχα. Το κάθε μέρος χωρίζεται σε υποενότητες οι οποίες αντιστοιχούν σε υποπεριόδους και αναδεικνύουν τα βασικά χαρακτηριστικά ως προς τις παιδαγωγικές θέσεις και ιδέες που κατατίθενται. Το υλικό δομείται σε συνάφεια με την ιστορική πορεία διαδοχής και εξέλιξης των παιδαγωγικών ιδεών και του κοινωνικού συγκείμενου που πλαισιώνει την πρόσληψη και διάδοση των αρχών του σχολείου εργασίας. Το πρωτογενές και δευτερογενές υλικό το οποίο παρουσιάζεται στον βιβλιογραφικό οδηγό αποτελεί ενδεικτικό των επιμέρους τάσεων της νέας αγωγής. Ο σπουδαστής και ο μελετητής της ιστορίας της εκπαίδευσης μπορεί να ανεύρει στο υλικό αυτό μια κατατοπιστική εικόνα της ελληνικής μεταρρυθμιστικής σκέψης και να επιλέξει τη μελέτη εκείνων των τεκμηρίων τα οποία τον βοηθούν να αποκτήσει τόσο μια συνολική εικόνα της εξέλιξης της ελληνικής μεταρρυθμιστικής σκέψη κατά το 1ο μισό του 20ού αιώνα όσο και μια εικόνα των επιμέρους τάσεων της. Η περιγραφή της κάθε βιβλιογραφικής αναφοράς επιδιώκει να βοηθήσει τον αναγνώστη να προσανατολιστεί μέσα στο πεδίο της έρευνας και να αξιολογήσει το προτεινόμενο υλικό.
description: Ο παρών βιβλιογραφικός οδηγός έρχεται να καλύψει την ανάγκη του ερευνητή και του μελετητή της ελληνικής μεταρρυθμιστικής σκέψης για μια συνολική χαρτογράφηση της εξέλιξης της ελληνικής μεταρρυθμιστικής σκέψης του πρώτου μισού του 20ού αιώνα και των επιμέρους της τάσεων. Ο οδηγός περιλαμβάνει τρία μέρη. Η εισαγωγή του παρόντος οδηγού στόχο έχει να πληροφορήσει τον αναγνώστη για τη συνολική πορεία ανάπτυξης της ελληνικής μεταρρυθμιστικής σκέψης, τις επιμέρους της τάσεις, τη θέση της έναντι του γλωσσικού ζητήματος, αλλά και την ιστορική ανασκόπηση της δράσης των φορέων και των προσώπων του κινήματος της νέας αγωγής στη χώρα μας. Ιδιαίτερη σημασία δίνεται στη δυναμική των παιδαγωγικών εννοιών και στη διαφορετική τους δεξίωση εντός των επιμέρους τάσεων της μεταρρυθμιστικής σκέψης. Τα τρία μέρη του οδηγού αναφέρονται στη φιλελεύθερη, συντηρητική και σοσιαλιστική μεταρρυθμιστική σκέψη αντίστοιχα. Το κάθε μέρος χωρίζεται σε υποενότητες οι οποίες αντιστοιχούν σε υποπεριόδους και αναδεικνύουν τα βασικά χαρακτηριστικά ως προς τις παιδαγωγικές θέσεις και ιδέες που κατατίθενται. Το υλικό δομείται σε συνάφεια με την ιστορική πορεία διαδοχής και εξέλιξης των παιδαγωγικών ιδεών και του κοινωνικού συγκείμενου που πλαισιώνει την πρόσληψη και διάδοση των αρχών του σχολείου εργασίας. Το πρωτογενές και δευτερογενές υλικό το οποίο παρουσιάζεται στον βιβλιογραφικό οδηγό αποτελεί ενδεικτικό των επιμέρους τάσεων της νέας αγωγής. Ο σπουδαστής και ο μελετητής της ιστορίας της εκπαίδευσης μπορεί να ανεύρει στο υλικό αυτό μια κατατοπιστική εικόνα της ελληνικής μεταρρυθμιστικής σκέψης και να επιλέξει τη μελέτη εκείνων των τεκμηρίων τα οποία τον βοηθούν να αποκτήσει τόσο μια συνολική εικόνα της εξέλιξης της ελληνικής μεταρρυθμιστικής σκέψη κατά το 1ο μισό του 20ού αιώνα όσο και μια εικόνα των επιμέρους τάσεων της. Η περιγραφή της κάθε βιβλιογραφικής αναφοράς επιδιώκει να βοηθήσει τον αναγνώστη να προσανατολιστεί μέσα στο πεδίο της έρευνας και να αξιολογήσει το προτεινόμενο υλικό.