Διαπροσωπική επικοινωνία των παιδιών στα περιεχόμενα των εν χρήσει Ανθολογίων του Δημοτικού-Εμπειρική έρευνα
Creators: name: Ζαγκανά, Δήμητρα Νικολάου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2017
Subjects: Διαπροσωπική επικοινωνία
έρευνα
Ανθολόγια
Interpersonal communication
research
anthologies

description: Το θέμα της εργασίας είναι «Η διαπροσωπική επικοινωνία των παιδιών στα εν χρήσει ανθολόγια του δημοτικού» και περιλαμβάνει εμπειρική έρευνα του θέματος. Η εργασία διαρθρώνεται σε δύο μέρη: το πρώτο είναι το θεωρητικό και το δεύτερο το ερευνητικό μέρος. Αναλυτικότερα, στο πρώτο μέρος αναλύεται το θεωρητικό πλαίσιο σε τρία κεφάλαια. Στο πρώτο κεφάλαιο γίνεται λόγος γενικά για τον όρο «διαπροσωπική επικοινωνία». Στο δεύτερο κεφάλαιο διερευνάται η διαπροσωπική επικοινωνία των παιδιών, ξεκινώντας από τους παράγοντες που καθορίζουν και διαμορφώνουν την παιδική ανάπτυξη βιολογικά, γνωστικά και ψυχοκοινωνικά καταλήγωντας στις επικοινωνιακές σχέσεις των παιδιών με τους γονείς τους, τα αδέρφια τους κ.τ.λ. Στο τρίτο κεφάλαιο εξετάζονται τα Ανθολόγια σε συνδυασμό με την επικοινωνία των παιδιών. Αφού έγινε αναφορά στα αναλυτικά προγράμματα των συγκεκριμένων Ανθολογίων, γίνεται ανάλυση των στόχων τους. Στο τέλος του κεφαλαίου αναφέρεται ο οδηγός που ακολουθεί ο εκπαιδευτικός στη διαδασκαλία, καθώς και η αξιοποίησή του στη διδασκαλία της λογοτεχνίας στο Δημοτικό. Το δεύτερο μέρος περιλαμβάνει την εμπειρική προσέγγιση που αποτυπώνει τις διαπροσωπικές σχέσεις των παιδιών στα εν χρήσει Ανθολόγια. Γίνεται ενδελεχής μελέτη της μεθοδολογίας, του στόχου και της μεθόδου της έρευνας, των υποθέσεών της και των συνθηκών που διαμόρφωσαν το υλικό μας. Στη συνέχεια, ακολουθεί περιγραφή της κατεύθυνσης της ανάλυσης και αποδελτίωση. Τέλος, η εργασία ολοκληρώνεται με την παράθεση των συμπερασμάτων και των προτάσεων, καθώς και του Παραρτήματος, το οποίο περιλαμβάνει τις φράσεις που περιλαμβάνει κάθε κείμενο κάθε τέυχους των Ανθολογίων και αποδεικνύουν την ένταξη των συγκεκριμένων κειμένων στην κάθε κατηγορία
description: The thesis’ subject is “Interpersonal communication of children at the in-use primary school anthologies” and includes empirical research on it. The project is structured in two parts: the first is the theoretical and the second is the research part. In more detail, in the first part, the theoretical frame is examined in three chapters. At the first chapter are referred, the term “interpersonal communication”. At the second chapter the interpersonal communication of the children is investigated, starting by the factors that determine and form the children development biologically, cognitively and socio-psychologically, ending into specific communicative relationships between the children and their parents, their siblings e.t.c. At the third chapter the in-use literature anthologies at primary education are examined in combination with the children communication. After referring to the detailed programs of the previously described anthologies, their targets are analyzed. At the end of the chapter the teacher’s teaching guide is examined as well as how it can be utilized in the teaching of literature at primary school. The second part contains the empirical approach that represents the interpersonal relationships of the children at the in-use anthologies at the primary school. A thorough study is conducted on the methodology, the target and the research method, the assumptions and the criteria that determined the material. It is followed by the description of the analysis direction, indexing and categorization of the gathered material. The project is finalized by the presentation of the conclusions and the suggestions (for further research), as well as the appendix that contains the specific phrases of every text of every anthology that resulted in it being added in its specific category