cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
Artifact POPL21 - Fully Abstract from Static to Gradual
Creators: name: Jacobs, Koen
name: Timany, Amin
name: Devriese, Dominique
Publisher: name: Zenodo
Year: 2020

description: The artifact accompanying the POPL21 paper titled "Fully Abstract from Static to Gradual" can be inspected in three ways. 1) The github repository containing the Coq proof can be found at https://github.com/scaup/fae-gtlc-mu. In its README.md file, one can find the following: The requirements to compile the Coq code How one can install these requirements Documentation explaining where one can find the relevant definitions and proofs with references to the paper. 2) A VM file (compatible with VirtualBox) can also be downloaded. It contains a copy of the aforementioned git repo (/home/username/fae-gtlc-mu), and it has the required version of Coq and the necessary libraries preinstalled. The VM also contains CoqIDE (linked on the dekstop), a gui to interact with the Coq code. The Coq files are already compiled; to recompile from scratch, one can do successively run 'make clean' and 'make' in the directory. 3) A zip file can also be downloaded. It contains a collection of clickable html files generated by coqdoc. One can start by looking at the overview.html file; it provides the same documentation as the README.md file of the aforementioned git repository.
Spatial shaping for generating arbitrary optical dipoles traps for ultracold degenerate gases
Creators: name: Lee, Jeffrey G.
name: Hill, W. T.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Atomic Physics (physics.atom-ph)
subject: Optics (physics.optics)
subject: FOS: Physical sciences

description: We present two spatial-shaping approaches -- phase and amplitude -- for creating two-dimensional optical dipole potentials for ultracold neutral atoms. When combined with an attractive or repulsive Gaussian sheet formed by an astigmatically focused beam, atoms are trapped in three dimensions resulting in planar confinement with an arbitrary network of potentials -- a free-space atom chip. The first approach utilizes an adaptation of the generalized phase-contrast technique to convert a phase structure embedded in a beam after traversing a phase mask, to an identical intensity profile in the image plane. Phase masks, and a requisite phase-contrast filter, can be chemically etched into optical material (e.g., fused silica) or implemented with spatial light modulators; etching provides the highest quality while spatial light modulators enable prototyping and realtime structure modification. This approach was demonstrated on an ensemble of thermal atoms. Amplitude shaping is possible when the potential structure is made as an opaque mask in the path of a dipole trap beam, followed by imaging the shadow onto the plane of the atoms. While much more lossy, this very simple and inexpensive approach can produce dipole potentials suitable for containing degenerate gases. High-quality amplitude masks can be produced with standard photolithography techniques. Amplitude shaping was demonstrated on a Bose-Einsten condensate.
description: 6 pages, 2 figures
Quantitative polarimetry for the transition disk in RX J1604.3-213010
Creators: name: Ma, Jie
name: Schmid, Hans Martin
name: Tschudi, Christian
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: Earth and Planetary Astrophysics (astro-ph.EP)
subject: Solar and Stellar Astrophysics (astro-ph.SR)
subject: FOS: Physical sciences

description: The bright disk of RX J1604 has a very simple axisymmetric structure and is well suited as a benchmark object for accurate photo-polarimetric measurements. We used archival data of RX J1604 from the ESO archive and carefully corrected the polarization signal for instrumental effects, also taking the interstellar polarization into account. We derive accurate radial disk profiles for the intrinsic polarized intensity, ${\hat{Q}}_φ(r)/I_{\star}$, and measure different profile peak radii for different bands because of the wavelength dependence of the dust opacity. The disk-integrated polarization is $\hat{Q}_φ/I_{\star} = 0.92 \pm 0.04\%$ for the R band and $1.51 \pm 0.11\%$ for the J band, indicating a red color for the polarized reflectivity of the disk. The intensity of the disk is $I_{\rm disk}/I_{\star} = 3.9 \pm 0.5 \%$ in the J band, and the fractional polarization is $\hat{p}_φ = 38 \pm 4\%$ for the J band and $42 \pm 2\%$ for the H band. The comparison with the IR excess for RX J1604 yields an apparent disk albedo of about $Λ_{I} \approx 0.16 \pm 0.08$. We also find that previously described shadows seen in the R band data are likely affected by calibration errors. Using dust scattering models for transition disks, We derive approximate J band values for the scattering albedo $ω\approx 0.5$, scattering asymmetry $g \approx 0.5$, and scattering polarization $p_{\rm max} \approx 0.7$ for the dust. The positive R to J band color for the polarized reflectivity is mainly a result of the wavelength dependence of dust parameters because the scattering geometry is expected to be very similar for different colors. This work demonstrates the potential of accurate photo-polarimetric measurements of the circumstellar disk RX J1604 for the determination of dust scattering parameters that strongly constrain the physical properties of the dust.
description: 18 pages, 13 figures, 3 pages appendix; A&A accepted for publication
title: L’orthographe
title: des représentations à son enseignement
titleType: Subtitle
Creators: name: Perrin, Karine
name: Ventura, Sabrina
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Orthographe
subject: Représentations
subject: Pratiques déclarées
subject: Enseignants
subject: Primaire (7-8H)
subject: Approches didactiques

description: L’orthographe est un sujet de société très controversé. Elle fait partie de notre quotidien car elle est présente dès que nous lisons ou écrivons. Chacun construit son propre rapport à l’orthographe selon son vécu et cette représentation influe souvent sur la manière dont on la perçoit. Les enseignants n’échappent pas à ce principe et doivent non seulement considérer cet objet pour leur propre usage mais aussi l’enseigner à leurs élèves. En nous basant sur ce fait, nous avons donc posé l’hypothèse suivante : les représentations des enseignants au sujet de l’orthographe peuvent directement se répercuter sur les approches d’enseignement qu’ils vont mettre en pratique dans leur classe. Pour vérifier cette hypothèse, nous avons interrogé quinze enseignants vaudois par le biais de questionnaires et d’entretiens sur leur rapport à l’orthographe et sur leur manière de l’enseigner. Les résultats principaux montrent que tous les enseignants consultés considèrent que l’orthographe est importante dans leur contexte professionnel. De plus, tous utilisent la dictée dans leur enseignement et encouragent les élèves à recourir aux moyens de référence dès que cela s’avère nécessaire. Tous déclarent également avoir recours à des documents supplémentaires pour compléter les moyens d’enseignement. Deux profils distincts d’enseignants ont été mis en évidence quant à leur rapport à l’orthographe afin d’observer plus précisément les liens entre les représentations et les pratiques de ces professionnels. D’une manière générale, peu de liens entre les représentations des enseignants et leur manière d’enseigner l’orthographe ont pu être tissés car les pratiques des maîtres interrogés sont très hétérogènes. Cependant, peu de pratiques innovantes proposées dans les ouvrages de didactique de l’orthographe récents ont été évoquées. Les enseignants continuent de transmettre les savoirs liés à l’orthographe d’une manière plutôt traditionnelle sans utiliser les nouveaux dispositifs à disposition.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Massive Compact Stars as Quark Stars
Creators: name: Rodrigues, Hilario
name: Duarte, Sergio B.
name: de Oliveira, Jos Carlos T.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: High Energy Astrophysical Phenomena (astro-ph.HE)
subject: Nuclear Theory (nucl-th)
subject: FOS: Physical sciences

description: High massive compact stars have been reported recently in the literature, providing strong constraints on the properties of the ultradense matter beyond the saturation nuclear density. In view of these results, the calculations of quark star or hybrid star equilibrium structure must be compatible with the provided observational data. But, since the used equations of state describing quark matter are in general too soft, in comparison with the equation of states used to describe the hadronic or nuclear matter, the calculated quark star models presented in the literature are in general not suitable to explain the stability of high compact massive objects.
description: 26 pages, 8 figures,The Astrophysical Journal (2011)
Sonification of a Network's Self-Organized Criticality
Creators: name: Vickers, Paul
name: Laing, Chris
name: Fairfax, Tom
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Human-Computer Interaction (cs.HC)
subject: Networking and Internet Architecture (cs.NI)
subject: Sound (cs.SD)
subject: FOS: Computer and information sciences
subject: H.5.2; C.2.3; H.5.5

description: Communication networks involve the transmission and reception of large volumes of data. Research indicates that network traffic volumes will continue to increase. These traffic volumes will be unprecedented and the behaviour of global information infrastructures when dealing with these data volumes is unknown. It has been shown that complex systems (including computer networks) exhibit self-organized criticality under certain conditions. Given the possibility in such systems of a sudden and spontaneous system reset the development of techniques to inform system administrators of this behaviour could be beneficial. This article focuses on the combination of two dissimilar research concepts, namely sonification (a form of auditory display) and self-organized criticality (SOC). A system is described that sonifies in real time an information infrastructure's self-organized criticality to alert the network administrators of both normal and abnormal network traffic and operation.
Les perceptions des enseignants du soutien reçu dans le cadre de l'intégration scolaire
Creators: name: Ducret, Nancy
name: Vuffray, Manon
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: soutien social
subject: perceptions
subject: intégration scolaire
subject: rôles des intervenants
subject: enseignants réguliers
subject: enseignement primaire

description: Actuellement, en Suisse, divers textes de loi tendent à favoriser l’intégration scolaire des élèves à besoins particuliers. Dans ce contexte, les enseignants des classes régulières jouent un rôle central ; en effet, ils font partie des premiers professionnels devant agir pour intégrer au mieux l’élève. Ils doivent également adapter leurs pratiques d’enseignement afin de viser une intégration réussie. Pour mener à bien un tel objectif, la recherche a montré l’importance d’un soutien de qualité et adéquat afin que les enseignants adhèrent aux pratiques intégratives. Or, elle rapporte également que les enseignants se sentent souvent peu soutenus dans le cadre de l’intégration scolaire. Ainsi, ce mémoire cherche à comprendre ce qui est perçu comme soutenant par les enseignants intégrant des élèves à besoins particuliers ; pour ce faire, nous avons tout d’abord examiné, dans le cadre théorique, plusieurs thématiques, dont le soutien social et sa définition dans le contexte de la pédagogie ainsi que l’intérêt du soutien social dans le cadre de l’intégration scolaire. Pour répondre à notre question de recherche, nous avons mené des entretiens semi-directifs avec cinq enseignantes de classe régulière du niveau primaire. Les résultats principaux indiquent que les enseignantes ne se sentent pas suffisamment soutenues pour intégrer des élèves à besoins particuliers, mais qu’elles sont globalement satisfaites du soutien reçu. Nos résultats soulèvent également un paradoxe : les participantes ont exprimé avoir besoin de plus d’heures de soutien de la part des enseignants spécialisés et des aides à l’enseignant, alors que leur degré de satisfaction relatif à ce type de soutien est mitigé, particulièrement en ce qui concerne les aides à l’enseignant. Il est alors légitime de se demander si l’offre ne créerait pas la demande. Si la plupart de nos résultats corroborent ceux de la littérature, nous observons également que la question des logiques affinitaires entre les différents partenaires semble favoriser la perception de se sentir adéquatement soutenu. En conclusion, il nous semble important d’évoquer le besoin d’une formation permettant de mieux outiller les enseignants en termes de pratiques intégratives pour, ainsi, réduire les besoins en soutien.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Highly depleted alkali metals in Jupiter's deep atmosphere
Creators: name: Bhattacharya, Ananyo
name: Li, Cheng
name: Atreya, Sushil K.
name: Steffes, Paul G.
name: Levin, Steven M.
name: Bolton, Scott J.
name: Guillot, Tristan
name: Gupta, Pranika
name: Ingersoll, Andrew P.
name: Lunine, Jonathan I.
name: Orton, Glenn S.
name: Oyafuso, Fabiano A.
name: Waite, J. Hunter
name: Belloti, Amadeo
name: Wong, Michael H.
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: Earth and Planetary Astrophysics (astro-ph.EP)
subject: FOS: Physical sciences

description: Water and ammonia vapors are known to be the major sources of spectral absorption at pressure levels observed by the microwave radiometer (MWR) on Juno. However, the brightness temperatures and limb darkening observed by the MWR at its longest wavelength channel of 50 cm (600 MHz) in the first 9 perijove passes indicate the existence of an additional source of opacity in the deep atmosphere of Jupiter (pressures beyond 100 bar). The absorption properties of ammonia and water vapor, and their relative abundances in Jupiter's atmosphere do not provide sufficient opacity in deep atmosphere to explain the 600 MHz channel observation. Here we show that free electrons due to the ionization of alkali metals, i.e. sodium, and potassium, with sub-solar metallicity [M/H] (log based 10 relative concentration to solar) in the range of [M/H] = -2 to [M/H] = -5 can provide the missing source of opacity in the deep atmosphere. If the alkali metals are not the source of additional opacity in the MWR data, then their metallicity at 1000 bars can only be even lower. The upper bound of -2 on the metallicity of the alkali metals contrasts with the other heavy elements -- C, N, S, Ar, Kr, and Xe -- which are all enriched relative to their solar abundances having a metallicity of approximately +0.5.
description: This manuscript has been accepted for publication in The Astrophysical Journal Letters. The final version of the paper will be available in the published journal. This arXiv version is provided for informational purposes
Comment intégrer la démarche scientifique au sens du PER dans l’enseignement des sciences suite à une Lesson Study ?
Creators: name: Héritier, Mélanie
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: étude collective de leçon
subject: enseignement des sciences
subject: démarche scientifique
subject: pollution
subject: eutrophisation
subject: voie prégymnasiale

description: Ce travail est né après un échange PEERS avec des étudiants de l’Humboldt State University consistant en l’expérience de création et de modification collective de leçon dans un contexte pluriculturel. La leçon créée portait sur la pollution aquatique et a été spécialement conçue pour des élèves marginalisés et/ou en difficultés scolaires. L’intégration de la démarche scientifique au sens du PER ainsi que la volonté d’ancrer le sujet dans la réalité des élèves ont été les points de départ de la leçon. À l’issue de ce projet, l’envie d’enseigner à nouveau cette leçon, dans ma classe de 10VP s’est faite sentir. La décision a donc été prise de poursuivre les modifications pour l’adapter à des élèves n’ayant pas de difficultés scolaires particulières. Ce travail s’est effectué en collaboration avec Aurélie Galéa, une autre étudiante HEP ayant participé au PEERS, qui a aussi choisi d’enseigner la leçon à sa propre classe de 8P. Ce travail relate les effets de la leçon, enseignée à deux demi-groupes de la même classe de 10ème pré-gymnasiale. Les modifications avant les leçons en VP ainsi qu’entre les deux leçons ont montré des différences significatives sur les élèves en terme d’apprentissage et d’investissement. Les documents des élèves durant la leçon, un questionnaire de fin de leçon ainsi que l’enregistrement audio-visuel de chacune des leçons ont permis d’analyser les particularités de chaque leçon enseignée.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
Journey to the Center of the Fuzzball
Creators: name: Chen, Fang
name: Michel, Ben
name: Polchinski, Joseph
name: Puhm, Andrea
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: High Energy Physics - Theory (hep-th)
subject: General Relativity and Quantum Cosmology (gr-qc)
subject: FOS: Physical sciences

description: We study two-charge fuzzball geometries, with attention to the use of the proper duality frame. For zero angular momentum there is an onion-like structure, and the smooth D1-D5 geometries are not valid for typical states. Rather, they are best approximated by geometries with stringy sources, or by a free CFT. For non-zero angular momentum we find a regime where smooth fuzzball solutions are the correct description. Our analysis rests on the comparison of three radii: the typical fuzzball radius, the entropy radius determined by the microscopic theory, and the breakdown radius where the curvature becomes large. We attempt to draw more general lessons.
description: 22 pages, 1 figure
CO survey of high-z radio galaxies, revisited with ALMA: Jet-cloud Alignments and Synchrotron Brightening by Molecular Gas in the Circumgalactic Environment
Creators: name: Emonts, Bjorn
name: Lehnert, Matthew
name: Lebowitz, Sophie
name: Miley, George K.
name: Villar-Martin, Montserrat
name: Norris, Ray
name: De Breuck, Carlos
name: Carilli, Chris
name: Feain, Ilana
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: Astrophysics of Galaxies (astro-ph.GA)
subject: Cosmology and Nongalactic Astrophysics (astro-ph.CO)
subject: FOS: Physical sciences

description: Powerful radio sources associated with super-massive black holes are among the most luminous objects in the Universe, and are frequently recognized both as cosmological probes and active constituents in the evolution of galaxies. We present alignments between radio jets and cold molecular gas in the environment of distant radio galaxies, and show that the brightness of the radio synchrotron source can be enhanced by its interplay with the molecular gas. Our work is based on CO J>1 observations with the Atacama Large Millimeter/submillimeter Array (ALMA) of three radio galaxies with redshifts in the range 1.4 < z < 2.1, namely MRC 0114-211 (z = 1.41), MRC 0156-252 (z = 2.02), and MRC 2048-272 (z = 2.05). These ALMA observations support previous work that found molecular gas out to 50 kpc in the circumgalactic environment, based on a CO(1-0) survey performed with the Australia Telescope Compact Array (ATCA). The CO emission is found along the radio axes but beyond the main radio lobes. When compared to a large sample of high-z radio galaxies from the literature, we find that the presence of this cold molecular medium correlates with an increased flux-density ratio of the main vs. counter lobe. This suggest that the radio lobe brightens when encountering cold molecular gas in the environment. While part of the molecular gas is likely related to the interstellar medium (ISM) from either the host or a companion galaxy, a significant fraction of the molecular gas in these systems shows very low excitation, with r$_{2-1/1-0}$ and r$_{3-2/1-0}$ values $\lesssim$0.2. This could be part of the circumgalactic medium (CGM).
description: Accepted for publication in ApJ (19 pages, 6 figures)
L’intégration sociale des élèves à besoins particuliers
Creators: name: Girardin, Palina
name: Bossel, Myriam
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Intégration sociale
subject: élèves à besoins particuliers
subject: acceptation sociale
subject: amitiés
subject: perception sociale
subject: sentiment d’appartenance

description: L’intégration sociale des élèves à besoins particuliers, bien que souvent étudiée, est pourtant encore peu définie dans la littérature. Pourtant, il s’agit de l’une des composantes indispensables à l’inclusion scolaire. Le sentiment d’appartenance, lui, a encore moins été sondé par les recherches. Notre étude s’est donc intéressée à trois dimensions de l’intégration sociale des élèves à besoins particuliers de nos deux classes, c’est-à-dire à l’acceptation sociale par les pairs, aux amitiés et à la perception des interrogés de leur intégration sociale. Elle corrobore certaines études existantes. En effet, nos élèves à besoins particuliers présentaient une acceptation sociale majoritairement suffisante bien que moins bonne que leurs camarades sans besoins particuliers. Ils avaient presque tous au moins un ami dans la classe. En outre, nous avons remarqué que la perception de l’intégration sociale des élèves à besoins particuliers n’était pas toujours conforme à la réalité dégagée par nos mesures. C’est là que nous avons compris que le sentiment d’appartenance était à différencier de la perception de l’intégration sociale. Nos élèves nous paraissaient effectivement, pour la plupart, avoir un faible sentiment d’appartenance, bien qu’ils ne percevaient pas forcément leur situation sociale négative.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
X-ray photodesorption of complex organic molecules in protoplanetary disks -- I. Acetonitrile CH3CN
Creators: name: Basalgète, R.
name: Torres-Díaz, D.
name: Lafosse, A.
name: Amiaud, L.
name: Féraud, G.
name: Jeseck, P.
name: Philippe, L.
name: Michaut, X.
name: Fillion, J. -H.
name: Bertin, M.
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: Instrumentation and Methods for Astrophysics (astro-ph.IM)
subject: Astrophysics of Galaxies (astro-ph.GA)
subject: FOS: Physical sciences

description: X-rays emitted from pre-main-sequence stars at the center of protoplanetary disks can induce nonthermal desorption from interstellar ices populating the cold regions. This X-ray photodesorption needs to be quantified for complex organic molecules (COMs), including acetonitrile CH3CN, which has been detected in several disks. We experimentally estimate the X-ray photodesorption yields of neutral species from pure CH3CN ices and from interstellar ice analogs for which CH3CN is mixed either in a CO- or H2O-dominated ice. The ices were irradiated at 15 K by soft X-rays (400-600 eV) from synchrotron light (SOLEIL synchrotron). X-ray photodesorption was probed in the gas phase via quadrupole mass spectrometry. X-ray photodesorption yields were derived from the mass signals and were extrapolated to higher X-ray energies for astrochemical models. X-ray photodesorption of the intact CH3CN is detected from pure CH3CN ices and from mixed 13CO:CH3CN ices, with a yield of about 5x10^(-4) molecules/photon at 560 eV. When mixed in H2O-dominated ices, X-ray photodesorption of the intact CH3CN at 560 eV is below its detection limit, which is 10^(-4) molecules/photon. Yields associated with the desorption of HCN, CH4 , and CH3 are also provided. The derived astrophysical yields significantly depend on the local conditions expected in protoplanetary disks. They vary from 10^(-4) to 10(-6) molecules/photon for the X-ray photodesorption of intact CH3CN from CO-dominated ices. Only upper limits varying from 5x10^(-5) to 5x10^(-7) molecules/photon could be derived for the X-ray photodesorption of intact CH3CN from H2O-dominated ices. X-ray photodesorption of intact CH3CN from interstellar ices might in part explain the abundances of CH3CN observed in protoplanetary disks. The desorption efficiency is expected to vary with the local physical conditions, hence with the disk region.
Minority Stress, Psychological Distress, Sexual Compulsivity, and Avoidance-Based Motivations Associated with Methamphetamine Use Among Sexual Minority Men Living with HIV: Examining Direct and Indirect Associations Using Cross-Sectional Structural Equation Modeling
Creators: name: Berlin, Graham W.
name: Dermody, Sarah S.
name: Noor, Syed W.
name: Skakoon-Sparling, Shayna
name: Ghauri, Yusuf
name: Zahran, Adhm
name: Card, Kiffer G.
name: Lachowsky, Nathan J.
name: Cox, Joseph
name: Moore, David M.
name: Lambert, Gilles
name: Jollimore, Jody
name: Grace, Daniel
name: Zhang, Haochuan
name: Apelian, Herak
name: Sang, Jordan M.
name: Dvorakova, Milada
name: Lal, Allan
name: Hart, Trevor A.
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2024
Subjects: subject: Medicine
subject: Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: Sociology
subject: FOS: Sociology
subject: Immunology
subject: FOS: Clinical medicine
subject: Biological Sciences not elsewhere classified
subject: Science Policy
subject: Mental Health
subject: Infectious Diseases
subject: FOS: Health sciences

description: Sexual minority men (SMM) living with HIV report significantly greater methamphetamine use compared with heterosexual and HIV-negative peers. Greater use may be related to stressors (e.g., HIV-related stigma) faced by SMM living with HIV and subsequent psychological and behavioral sequelae. We tested an integrated theoretical model comprised of pathways between stigma, discrimination, childhood sexual abuse, psychological distress, sexual compulsivity, and cognitive escape in predicting methamphetamine use among SMM living with HIV. Among 423 SMM living with HIV, we tested a structural equation model examining factors hypothesized to be directly and indirectly associated with methamphetamine use. Analyses were adjusted for demographic covariates and sampling bias. The model showed good fit (CFI = 0.96, RMSEA = 0.01). Heterosexist discrimination was associated with psychological distress (β = 0.39, p < 0.001) and psychological distress was associated with sexual compulsivity (β = 0.33, p < 0.001). Sexual compulsivity was associated with cognitive escape (β = 0.31, p < 0.001), which was associated with methamphetamine use (β = 0.51, p < 0.001). Psychological distress was associated with methamphetamine use via serial indirect effects of sexual compulsivity and cognitive escape (β = 0.05, p < 0.05). Heterosexist discrimination contributed to psychological distress among SMM living with HIV. Psychological distress is linked to methamphetamine use via sexual compulsivity and cognitive avoidance. Interventions seeking to reduce the likelihood that SMM living with HIV use methamphetamine should include coping strategies specific to heterosexism and related psychological distress.
Self-consistent equilibrium models of prominence thin threads heated by Alfvén waves propagating from the photosphere
Creators: name: Melis, Llorenç
name: Soler, Roberto
name: Terradas, Jaume
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: Solar and Stellar Astrophysics (astro-ph.SR)
subject: FOS: Physical sciences

description: The fine structure of solar prominences is made by thin threads that outline the magnetic field lines. Observations show that transverse waves of Alfvénic nature are ubiquitous in prominence threads. These waves are driven at the photosphere and propagate to prominences suspended in the corona. Heating due to Alfvén wave dissipation could be a relevant mechanism in the cool and partially ionized prominence plasma. We explore the construction of 1D equilibrium models of prominence thin threads that satisfy energy balance between radiative losses, thermal conduction, and Alfvén wave heating. We assume the presence of a broadband driver at the photosphere that launches Alfvén waves towards the prominence. An iterative method is implemented, in which the energy balance equation and the Alfvén wave equation are consecutively solved. From the energy balance equation and considering no wave heating initially, we compute the equilibrium profiles along the thread of the temperature, density, ionisation fraction. We use the Alfvén wave equation to compute the wave heating rate, which is then put back in the energy balance equation to obtain new equilibrium profiles. The process is repeated until convergence to a self-consistent thread model heated by Alfvén waves is achieved. We have obtained equilibrium models composed of a cold and dense thread, a extremely thin PCTR, and an extended coronal region. The length of the cold thread decreases with the temperature at the prominence core and increases with the Alfvén wave energy flux. Equilibrium models are not possible for sufficiently large wave energy fluxes when the wave heating rate inside the cold thread becomes larger than radiative losses. The maximum value of the wave energy flux that allows an equilibrium depends on the prominence core temperature. This constrains the existence of equilibria in realistic conditions.
description: 12 pages, 11 figures
Impact of single-particle compressibility on the fluid-solid phase transition for ionic microgel suspensions
Creators: name: Pelaez-Fernandez, M.
name: Souslov, Anton
name: Lyon, L. A.
name: Goldbart, Paul M.
name: Fernandez-Nieves, A.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Soft Condensed Matter (cond-mat.soft)
subject: FOS: Physical sciences

description: We study ionic microgel suspensions composed of swollen particles for various single-particle stiffnesses. We measure the osmotic pressure $π$ of these suspensions and show that it is dominated by the contribution of free ions in solution. As this ionic osmotic pressure depends on the volume fraction of the suspension $ϕ$, we can determine $ϕ$ from $π$, even at volume fractions so high that the microgel particles are compressed. We find that the width of the fluid-solid phase coexistence, measured using $ϕ$, is larger than its hard-sphere value for the stiffer microgels that we study and progressively decreases for softer microgels. For sufficiently soft microgels, the suspensions are fluid-like, irrespective of volume fraction. By calculating the dependence on $ϕ$ of the mean volume of a microgel particle, we show that the behavior of the phase-coexistence width correlates with whether or not the microgel particles are compressed at the volume fractions corresponding to fluid-solid coexistence.
description: 5 pages, 3 figures
L’utilisation d’un site internet pour la gestion des tâches administratives en éducation physique
Creators: name: Desarzens, Yan
name: Freymond, Jenny
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: éducation physique (EPH)
subject: site internet
subject: tâches administratives
subject: faciliter
subject: simplifier
subject: efficience

description: L’utilisation d’un site internet peut-elle faciliter la gestion des tâches administratives en EPH? La question centrale de ce travail nous a amené à la création d’un site internet élaboré en fonction des diverses tâches administratives des enseignants EPH, afin de pouvoir vérifier si son utilisation pouvait effectivement faciliter le travail administratif des enseignants EPH. Après avoir posé les concepts de cette approche, nous les avons analysés au travers de questionnaires destinés aux enseignants EPH de notre établissement, ceci afin de vérifier les hypothèses suivantes: - l’utilisation du site internet permet un gain de temps dans la gestion administrative; - l’utilisation du site internet permet de simplifier les tâches administratives; - l’utilisation du site internet permet une meilleure efficience des enseignants EPH dans la gestion de leurs tâches administratives; - l’utilisation du site internet permet d’accroître la collaboration entre les enseignants EPH. Méthode: Un premier questionnaire a été distribué aux enseignants EPH d’un établissement secondaire afin de déterminer comment ils géraient leurs tâches administratives et quels étaient leurs besoins et attentes si un site internet leur était proposé. Après avoir créé le site internet en le basant sur trois tâches administratives prédéfinies, les mêmes enseignants ont répondu à un second questionnaire suite à une période test de l’outil. Ce dernier avait pour but de vérifier l’efficacité, la simplicité, le gain de temps et la collaboration dans la gestion des trois tâches administratives testées. Les résultats ont été analysés de façon graphique afin de comparer les différentes dimensions dans les différentes tâches. Résultats: Les hypothèses émises ont pu être clairement confirmées car les résultats étaient significatifs pour toutes les dimensions analysées. Conclusion: En validant nos hypothèses nous avons pu répondre positivement à notre question de recherche et donc affirmer que l’utilisation d’un site internet peut effectivement faciliter la gestion des tâches administratives en EPH.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
Solution of inverse problem for Gross-Pitaevskii equation with artificial neural networks
Creators: name: Pokatov, Stepan P.
name: Ivanova, Tatiana Yu.
name: Ivanov, Denis A.
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: Quantum Gases (cond-mat.quant-gas)
subject: Quantum Physics (quant-ph)
subject: FOS: Physical sciences

description: We propose an Artificial Neural Network (ANN) design to solve the inverse problem for a 1D Gross-Pitaevskii equation (GPE). More precise, the ANN takes the squared modulus of the stationary GPE solution as an input and returns the parameters of the potential function and the factor in front of the GPE non-linear term. From the physical point of view the ANN predicts the parameters of a trap potential and the interaction constant of 1D Bose-Einstein Condensate (BEC) by its density distribution. Using the results of numerical solution of GPE for more than $30 000$ sets of GPE parameters as train and validation datasets we build the ANN as a fast and accurate inverse GPE solver.
description: 9 pages, 8 figures; submitted to Laser Physics Letters
Failed supernovae as a natural explanation for the binary black hole mass distribution
Creators: name: Disberg, Paul
name: Nelemans, Gijs
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: High Energy Astrophysical Phenomena (astro-ph.HE)
subject: Solar and Stellar Astrophysics (astro-ph.SR)
subject: General Relativity and Quantum Cosmology (gr-qc)
subject: FOS: Physical sciences

description: The more gravitational wave sources are detected, the better the mass distribution of binary black holes (BBHs) becomes known. This stellar graveyard shows several features, including an apparent mass gap which makes the distribution bimodal. The observed chirp mass distribution, in turn, appears to be trimodal. We aim to investigate to which extend we can explain the observed mass distribution with stellar evolution, specifically with the hypothesis that the mass gap is caused by the difference between successful and failed supernovae (SNe). We pose a hypothetical remnant function, based on literature of stellar evolution simulations, which relates initial mass to remnant mass, includes a black hole island and produces a bimodal remnant distribution. Moreover, we look at observed type II SN rates in an attempt to detect the effect of failed SNe. Finally, using a simplified estimation of binary evolution, we determine the remnant distribution resulting from our remnant function and compare it to observation. We find that failed SNe lower type II SN rates by approximately 25%, but the inferred rate from SN surveys is not accurate enough to confirm this. Furthermore, our estimation based on the remnant function produces a mass distribution that matches the general shape of the observed distributions of individual as well as chirp masses. Based on our research, we conclude that the failed SNe mechanism and the presence of the black hole island are a natural hypothesis for explaining the individual BBH mass distribution and chirp mass distribution. However, for a more firm conclusion more detailed simulations are needed.
description: Preprint, accepted for publication by Astronomy & Astrophysics
Social media as political party campaign in Indonesia
Creators: name: Abdillah, Leon Andretti
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Computers and Society (cs.CY)
subject: FOS: Computer and information sciences

description: Social media as a trend in the Internet is now used as a medium for political campaigns. Author explores the advantages and social media implementation of any political party in Indonesia legislative elections 2014. Author visited and analyzed social media used by the contestants, such as: Facebook, and Twitter. Author collected data from social media until the end of April 2014. This article discusses the use of social media by political parties and their features. The results of this study indicate that social media are: 1) effective tool for current and future political campaigns, 2) reach the voters and supporters instantly, 3) used by Political parties to show their logo/icon, and 4) last but not least quick count results also show that political parties which using social media as part of their campaigns won the legislative elections.
description: 10 pages
title: Entre enseignants novices et expérimentés
title: la gestion de classe est-elle la même ?
titleType: Subtitle
Creators: name: Strohmeier, Roxane
name: Simon, Janice
Publisher: name: Unknown
Year: 0

description: Notre travail de Bachelor s’intéresse à un sujet clé dans l’enseignement, soit la gestion de classe. Nous avons établi la question de recherche suivante : « Entre enseignants novices et expérimentés : la gestion de classe est-elle la même ? » et avons émis l’hypothèse que les enseignants novices avaient plus de difficultés à gérer leur classe que les enseignants expérimentés. Afin de vérifier cette dernière, nous avons mené des entretiens avec des enseignants novices et expérimentés afin d’interroger leurs représentations quant à leurs pratiques en gestion de classe. Le résultat a été quelque peu surprenant. En effet, après l’analyse de nos entretiens, nous avons constaté qu’il y a plus de similitudes que de différences entre les représentations des enseignants novices et expérimentés quant à leurs pratiques de gestion de classe. Ainsi, contrairement à nos attentes, pour les indicateurs observés, les enseignants novices n’auraient donc pas réellement plus de difficultés à gérer leur classe que les enseignants expérimentés.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Are Heavier drinkers’ Views on Situational Drinking Norms Affected by Recent Experience of Harm from others’ Drinking?
Creators: name: Room, Robin
name: Anderson-Luxford, Dan
name: Kuntsche, Sandra
name: Laslett, Anne-Marie
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2024
Subjects: Cell Biology
Environmental Sciences not elsewhere classified
Biological Sciences not elsewhere classified
Developmental Biology
Science Policy

description: The relation is investigated between situational drinking norms which accept heavier drinking and the experience of harm from others’ drinking. How does the experience of such harm relate to the acceptance of heavier drinking in drinking situations? Respondents in a 2021 combined sample from random digitally dialed mobile phones and a panel survey of Australian adults (n = 2,574) were asked what level of drinking is acceptable in 11 social situations, including 3 “wet” situations where drinking is generally acceptable. Besides their own drinking patterns, respondents were also asked about their experience of harm from others’ drinking in the last 12 months. Focussing on respondents’ answers concerning the wetter situations, regression analyses were used to examine the relation between experiencing such harm and views on how much drinking was acceptable in the situations. Heavier drinkers were more likely to have experienced harm from others’ drinking. Among heavier drinkers, those who experienced such harm generally did not differ significantly in their normative acceptance of any drinking in “wet” situations but were more accepting of drinking enough to feel the effects. From these cross-sectional results, experiencing harm from others’ drinking does not seem to result in less acceptance of drinking to intoxication; rather, experiencing such harm was associated with more acceptance of heavy drinking. However, these findings may be the net result of influences in both directions, with the acceptance of intoxication in wet situations being more common among heavier drinkers, whose drinking exposes them to harm from others’ drinking.
A ~6 Mpc overdensity at z = 2.7 detected along a pair of quasar sight lines: filament or protocluster?
Creators: name: Finley, Hayley
name: Petitjean, Patrick
name: Noterdaeme, Pasquier
name: Pâris, Isabelle
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Cosmology and Nongalactic Astrophysics (astro-ph.CO)
subject: Astrophysics of Galaxies (astro-ph.GA)
subject: FOS: Physical sciences

description: Simulations predict that gas in the intergalactic medium (IGM) is distributed in filamentary structures that connect dense galaxy clusters and form the cosmic web. These structures of predominantly ionized hydrogen are difficult to observe directly due to their lack of emitting regions. We serendipitously detected an overdensity of log N(HI) > 18.0 absorbers at z = 2.69 along the lines of sight toward a pair of background quasars. Three main absorption regions spanning ~2000 km/s (corresponding to 6.4 (h_70)^(-1) Mpc proper) are coincident in the two lines of sight, which are separated by ~90 (h_70)^(-1) kpc transverse proper distance. Two regions have [Fe/H] < -1.9 and correspond to mild overdensities in the IGM gas. The third region is a sub-DLA with [Fe/H] = -1.1 that is probably associated with a galaxy. We discuss the possibility that the lines of sight probe along the length of a filament or intercept a galaxy protocluster.
La relation pédagogique biaise la vision qu'a l'enseignant des élèves, de la nature des relations qu'ils entretiennent et de la structure globale du groupe
Creators: name: Evard, Fanny
name: Franceschini, Evane
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Popularité
subject: relations
subject: cohésion
subject: vision pédagogique
subject: analyse de réseau
subject: groupe-classe

description: L’élève est souvent pris en charge en tant qu’individu par l’enseignant. Les liens que les enfants entretiennent au sein de la classe et la dynamique de groupe ne sont que rarement considérés lors des aménagements proposés. Cette prise en charge influence directement le comportement des élèves. Elle dépend de plusieurs facteurs, notamment de la perception que le maître a de ses élèves. Notre recherche a consisté à analyser la vision de l’enseignant par rapport à ses élèves selon trois axes ; l’élève en tant que sujet, les relations qu’il tisse au sein du groupe ainsi que la cohésion de la classe. Pour déceler d’éventuels écarts de perception, nous avons créé deux réseaux. Le réseau réel représente les relations effectives qu’entretiennent les élèves. Le réseau imaginé, quant à lui, indique la façon dont l’enseignant visualise le groupe-classe. A partir d’un logiciel d’analyse de réseau, Gephi, la popularité des élèves, la nature des relations qu’ils entretiennent et la dynamique de la classe ont pu être calculées. Afin d’expliquer les écarts présents entre la réalité et l’image que s’en fait l’enseignant, nous avons analysé la relation pédagogique qu’il entretient avec les élèves concernés par ces différences. Nous avons pu établir la corrélation suivante : les élèves perçus positivement par l’enseignant ont tendance à être à la fois surestimés dans leur popularité ainsi que dans leurs liens d’amitié, et à la fois sous-estimés quant aux relations d’inimitié qu’ils entretiennent. D’autre part, les élèves considérés de manière plutôt négative par l’enseignant sont estimés moins populaires que dans la réalité, et entretenant plus de relations d’inimitié que d’amitié. Par ailleurs, la perception qu’a le maître de la cohésion de la classe varie selon la vision globale (positive ou négative) qu’il a de l’ensemble de la classe. En effet, il tend à voir une forte cohésion lorsqu’il apprécie majoritairement ses élèves. Par contre, lorsqu’il y a un nombre considérable d’élèves considérés négativement, il la perçoit plus faiblement. Nous constatons que la vision pédagogique qu’a l’enseignant de ses élèves influence sa perception de leur popularité, des relations qu’ils entretiennent et de la dynamique de classe. Ceci peut s’avérer problématique dans le cas, par exemple, où l’enseignant sous-estime grandement la popularité d’un élève et contribue à créer un phénomène de bouc émissaire envers cet enfant. Porter une attention particulière à ces éléments permet d’éviter, ou du moins de comprendre, ces débordements.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
title: Tirer parti de commémorations en classe d'histoire, prétexte ou opportunité ?
title: Le cas de Benjamin Constant en 2017
titleType: Subtitle
Creators: name: Jaunin, Frédéric
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Histoire
subject: Séquence didactique
subject: Commémoration
subject: Benjamin Constant
subject: Culture politique
subject: Analyse de documents

description: Ce travail de mémoire mené en didactique de l’histoire vise à proposer une réflexion sur le phénomène commémoratif et son usage en classe d’histoire dans le degré secondaire II, et à mettre à profit cette réflexion au travers d’une séquence d’enseignement élaborée dans cette perspective. Depuis quelques années en effet, les anniversaires relatifs à Germaine de Staël et Benjamin Constant, les deux personnages les plus emblématiques du Groupe de Coppet, s’enchaînent et se chevauchent, donnant lieu à des commémorations qui prennent des formes diverses, notamment sous l’impulsion d’universitaires et d’associations culturelles. Dans ce contexte, il a paru intéressant d’élaborer une séquence d’enseignement dont la justification didactique soit nourrie d’une réflexion sur le phénomène commémoratif – l’ensemble étant mis à disposition des enseignants intéressés par l’intermédiaire de la plateforme RERO au moment de la date anniversaire de 2017. Centrée sur le « Lausannois » Benjamin Constant dont on commémorera le 250ème anniversaire de la naissance en 2017 et dont la mémoire est encore très présente dans l’espace public de sa ville natale, la séquence d’enseignement élaborée propose une immersion dans la culture politique du premier XIXe siècle au moyen d’un texte polémique dont il s’agit d’éclaircir les allusions par une démarche d’initiation à la recherche historique.
description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II