Disabilità e invecchiamento: al centro diurno La Fonte1, di fronte al fenomeno dell’invecchiamento dell’utenza, il ruolo e l’intervento educativo si sono evoluti?
Creators: name: Gadina, Michela
Publisher: name: Scuola Universitaria della Svizzera Italiana (SUPSI)
Year: 2015
Subjects: anziani
invecchiamento
disabili

description: Ho svolto l’ultimo periodo di pratica professionale del mio percorso formativo presso il centro diurno La Fonte1 di Agno, appartenente alla Fondazione La Fonte, volto a un’utenza con deficit cognitivo medio-grave. Nel corso dei mesi di lavoro, la tematica dell’invecchiamento dell’utenza è diventata sempre più elemento di riflessione da parte del personale con il quale mi sono confrontata. Cogliendo l’occasione di poter unire un interesse personale rispetto ai temi legati agli anziani all’attualità del contesto lavorativo, è nata l’idea per questo lavoro di tesi che ha voluto indagare se e in che modo il ruolo e l’intervento educativo, si sono evoluti di fronte all’invecchiamento dell’utenza. Per lo svolgimento di questa tesi sono andata ad analizzare il fenomeno dal macro al micro. Dapprima ho volto lo sguardo al nostro contesto socio-culturale leggendo, nella parte teorica, il concetto di disabile, quello di invecchiamento e l’invecchiamento della persona disabile con gli occhi della nostra società. In seguito ho posto l’attenzione a quanto attuato a livello di Fondazione svolgendo un’intervista alla capo struttura e leggendo la documentazione messami a disposizione. Successivamente, entrando sempre più nel micro, mi sono concentrata sul Centro diurno tenendo un focus group con gli operatori e uno con gli utenti. Infine, ho intervistato l’ex presidente della Commissione genitori della Fondazione, per raccogliere il punto di vista dei famigliari. L’indagine ha permesso di rispondere alla domanda di ricerca e di individuare i tre elementi centrali che hanno caratterizzato l’approccio della Fondazione rispetto al tema dell’invecchiamento. Il primo elemento riguarda la sensibilizzazione, l’informazione e la formazione rispetto alla tematica, svolto sia con il personale sia con le famiglie, attraverso la collaborazione con altri professionisti. Questo ha portato alla creazione, in collaborazione con l’Ufficio Invalidi, di un gruppo di lavoro cantonale misto che si dedica all’approfondimento delle tematiche legate all’invecchiamento delle persone disabili. Il secondo interessa la struttura Fonte1 che, per rispondere ai bisogni degli utenti, è stata trasformata da Laboratorio in Centro Diurno. Questo cambiamento ha portato a riconsiderare gli atelier nella loro organizzazione e nella strutturazione degli spazi; inoltre il lavoro produttivo ha perso d’importanza a beneficio di attività più adatte all’utenza che sta invecchiando, considerando allo stesso tempo gli utenti più giovani. Il terzo elemento concerne l’adattamento del ruolo e dell’intervento educativo. Gli educatori, anche attraverso una riflessione rispetto alla propria formazione, hanno dovuto adattare i modi comunicativi e relazionali alle nuove (o diverse) esigenze dell’utenza, adottando o rivalutando strumenti quali: il bagaglio dell’utente, l’osservazione, il lavoro di rete e la cura emotiva. 4/38 Quanto emerso, dunque, mi ha dato l’opportunità di capire e conoscere i cambiamenti che negli anni sono avvenuti in risposta al fenomeno dell’invecchiamento dell’utenza. Ho colto l’importanza del costante impegno da parte degli operatori al fine di adeguarsi e migliorarsi personalmente e professionalmente per rispondere ai (nuovi) bisogni delle persone con cui sono confrontati. In conclusione, questo lavoro mi ha permesso di crescere sia a livello personale sia professionale, lasciandomi diverse riflessioni tuttora aperte rispetto alle istituzioni attive sul territorio e a come si possa e si debba ancora migliorare.