Η Εκπαίδευση στη Μητρόπολη Βοδενών κατά το δεύτερο μισό του 19ου αιώνα
Creators: name: Ζαχαροπούλου Αικατερίνη Αντωνίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2022
Subjects: Εκπαίδευση
Μητρόπολη Βοδενών
Θρησκεία
Education
Metropolis of Vodena
Religion

description: Η παρούσα διπλωματική εργασία επιχειρεί τη μελέτη της εκπαιδευτικής κατάστασης στη Μητρόπολη Βοδενών (Έδεσσα) κατά το δεύτερο μισό του 19ου αιώνα. Η περίοδος αυτή ήταν ιδιαίτερα κρίσιμη και σημαντική για τον αλύτρωτο ελληνισμό της Μακεδονίας, αλλά και άλλων περιοχών, όπως Ήπειρος και Θράκη, καθώς με τη Συνθήκη του Αγίου Στεφάνου (1870) και τη δημιουργία της Μεγάλης Βουλγαρίας κινδύνευε να χαθεί ο ελληνισμός και να εκσλαβιστούν οι Έλληνες κάτοικοι της Μακεδονίας και της Θράκης. Αν και η εκπαίδευση των Ελλήνων είχε περιέλθει σε ατονία από την Άλωση της Κωνσταντινούπολης (1453) και έπειτα, εντούτοις η Εκκλησία πρωτοστάτησε, κυρίως από τον 18ο αιώνα, στο να δημιουργηθούν παντού ελληνικά σχολεία προκειμένου να μορφωθούν τα παιδιά των ορθοδόξων. Η οργάνωση των σχολείων στην κρίσιμη για το ελληνικό έθνος περίοδο, το δεύτερο μισό του 19ου αιώνα, απέβη ωφέλιμη και σωτήρια διότι έτσι διασώθηκε ο ελληνισμός, ενισχύθηκε η ταυτότητά του. Η ανάπτυξη της ελληνικής παιδείας δεν επέτρεψε στην προπαγάνδα των Βούλγαρων να προσηλυτίσει τους Έλληνες Ορθοδόξους της Μακεδονίας και να τους εντάξει κάτω από την επιρροή της Βουλγαρικής Εξαρχίας. Αρχιερείς, Κοινότητες, Εκπαιδευτικοί Σύλλογοι, αλλά και απλοί ιδιώτες κατέβαλαν τεράστιες προσπάθειες για την ίδρυση σχολείων, ανέγερση σχολικών κτιρίων, συντήρηση σχολείων, μισθοδοσία διδασκάλων, ενίσχυση των απόρων κοινοτήτων και μαθητών και επικοινωνία των ανά τόπους εκκλησιών με το Πατριαρχείο Κωνσταντινουπόλεως, ώστε να περιορίσουν την βουλγαρική προπαγάνδα και να διασώσουν τον ελληνισμό της Μακεδονίας
description: The Diplomatic Thesis that follows the issue of education in the Diocese of Vodenon (Edessa) during the second half of the 19th century. This period was particularly critical and important for the unredeemed Hellenism of Macedonia, but also of other regions, such as Epirus and Thrace, because with the Treaty of Saint Stephen (1870) and the creation of Great Bulgaria, Hellenism tended to be lost and the Macedonian Greeks. Although the education of the Greeks had declined since the Fall of Constantinople (1453) and after, the Church nevertheless pioneered the creation of Greek schools in order to educate the children of the enslaved Greeks. This organization of the schools of Greece and especially Macedonia in such a critical period for the Greek nation, i.e. in the second half of the 19th century, turned out to be beneficial and saving because it saved Hellenism and did not allow the propaganda of the Bulgarians to convert the Greek Orthodox of Macedonia bringing them under the influence of the Bulgarian Exarchate. High priests, Communities, Educational Associations, but also ordinary individuals made enormous national efforts to establish schools, erect school buildings, maintain schools, pay teachers, and communicate with the local churches with the Patriarchate of Constantinople in order to limit Bulgarian propaganda and save Hellenism of Macedonia