Διαδικτυακή εφαρμογή καταγραφής, διαχείρισης και παρακολούθησης της επίδοσης των μαθητών στο μάθημα της Νεοελληνικής γλώσσας σε επίπεδο σχολικής μονάδας:
Creators: name: Κουτσούγκουλος, Ιωάννης
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2009
Subjects: Διαδικτυακή εφαρμογή
Νεοελληνική γλώσσα
Μέθοδος αξιολόγησης
Web application
Modern Greek language
Assessment method

description: Όλοι γνωρίζουμε την τεράστια σημασία που έχει η γλωσσική παιδεία των μαθητών, σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.Η γλώσσα επιδρά στον άνθρωπο πολλαπλά. Δεν είναι μόνο μέσο έκφρασης επιθυμιών και συναισθημάτων, δεν είναι μόνο φορέας απόψεων και ιδεών αλλά επιπλέον βοηθάει στην πνευματική ανάπτυξη, αποτελεί το κυριότερο μέσο παιδαγωγικής, οδηγεί στον προβληματισμό, στην ανάπτυξη της κρίσης και συντελεί στην κοινωνικοποίηση. Συχνά όμως, γίνεται λόγος για κρίση της σχολικής γλώσσας. Οι μαθητές έχουν φτωχό λεξιλόγιο, δε διαβάζουν, κάνουν ένα σωρό ορθογραφικά σφάλματα, δεν καταλαβαίνουν εύκολα ένα απλό κείμενο και δεν μπορούν να διατυπώσουν σωστά τις σκέψεις τους. Το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας, το οποίο διδάσκεται σε Γυμνάσιο και Λύκειο, αποτελεί τον κύριο φορέα γλωσσικής διδασκαλίας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Οι αδυναμίες και τα προβλήματα όμως, που παρατηρούνται κατά τη διδασκαλία του μαθήματος στη πράξη είναι πολλά και συμβάλουν με τον τρόπο τους στην συντήρηση της γλωσσικής ένδειας των μαθητών. Οι αιτίες αυτών των προβλημάτων είναι πολλές και σύνθετες, αλλά, στην παρούσα εργασία, θα επικεντρωθούμε σε δύο από αυτές. Συγκεκριμένα θα μας απασχολήσει η έλλειψη κεντρικού σχεδιασμού του μαθήματος σε επίπεδο σχολικής μονάδος, από τη μία και η μη ύπαρξη ενός κοινού συστήματος αξιολόγησης από την άλλη.Το αντικείμενο της εργασίας είναι η ανάπτυξη μιας εφαρμογής, η οποία θα εκτελείται διαδικτυακά και έχει ως σκοπό να βοηθήσει στη κεντρική οργάνωση της διδασκαλίας του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας, σε επίπεδο σχολικής μονάδας (Γυμνάσιο – Λύκειο). Αναλυτικότερα, προτείνεται η υιοθέτηση ενός κοινού, νέου και αναλυτικότερου τρόπου καταγραφής, διαχείρισης και παρακολούθησης της επίδοσης των μαθητών στα κριτήρια αξιολόγησης του μαθήματος, που θα έχει ως στόχο αφενός, την καλύτερη παρακολούθηση και αντιμετώπιση των ιδιαίτερων δυσκολιών κάθε μαθητή, αφετέρου, την διευκόλυνση καθιέρωσης ενός ενιαίου πλαισίου προγράμματος σπουδών για τη γλωσσική διδασκαλία στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο, σύμφωνα με τις υποδείξεις του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Το προτεινόμενο λογισμικό, εφαρμόστηκε και αξιολογήθηκε, αποδεικνύοντας τη χρησιμότητα του στην πράξη, σ’ ένα φροντιστήριο μέσης εκπαίδευσης, το οποίο εξειδικεύεται στη διδασκαλία του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας.
description: We all know the enormous importance of the linguistic education of students, in all the stages of education. The language affects human in multiple ways. It is not only a way to express wishes and feelings, it is not only a carrier of opinions and ideas but moreover it helps in the intellectual growth, it constitutes the main pedagogic tool, it leads human to questioning, to the growth of crisis and contributes in the socialization. However, we often talk about the crisis of school language. The students have poor vocabulary, do not read a lot, they make a pile of orthographic faults, they do not understand easily a simple text and they cannot formulate rightly their thoughts.The course of Modern Greek Language, which is taught in High school and Lyceum, constitutes the main way of linguistic teaching in the secondary education. However, the weaknesses and the problems that are observed at the teaching of the course in the practice are many and they contribute with their way in the maintenance of linguistic poverty of students. There are a lot of complex causes of these problems, but, in the present thesis, we will focus in two of them. Concretely, on the one hand, we will face the problem of the lack of central planning of the course in a school level and on the other hand, the absence of a common evaluation system. The object of this thesis is the development of a web application, which aims to contribute to the central organisation of teaching the Modern Greek Language course, at school unit level (High school – Lyceum). More analytically, it is proposed the adoption of a common, new and more analytic way of recording, managing and monitoring the assessment of students, in the written examination of the course, which on the one hand, aims at the better monitoring and treatment of particular difficulties of each student and on the other hand at the facilitation of the establishment of cohesive frame of scope and sequence for teaching linguistics in the High school and in the Lyceum, according to the indications of Pedagogic Institute. The proposed software was applied and evaluated, proving his usefulness in the practice, in a tuition centre of medium education, which is specialised in the teaching of course of Modern Greek Language.