Η πρόσληψη της θείας Λειτουργίας από τα παιδιά του δημοτικού- Ποιμαντικές παρεμβάσεις
Creators: name: Παπακωνσταντίνου, Αναστασία Ιωάννη
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2023
Subjects: Θεία Λειτουργία
Ποιμαντική παρέμβαση
Δημοτικό Σχολείο
Divine Liturgy
Pastoral intervention
Elementary school

description: Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να αναδείξει την αναγκαιότητα της ποιμαντικής δράσης για την πρόσληψη της θείας Λειτουργίας από τα παιδιά του δημοτικού μέσω στοχευμένης παρέμβασης στο μάθημα των Θρησκευτικών. Με άλλα λόγια μελετά τις αντιλήψεις πριν και μετά την παρέμβαση για τη Θεία Λειτουργία και εξετάζει την αναγκαιότητα της ποιμαντικής παρέμβαση προς αυτό τον σκοπό. Γι’ αυτό, κατατέθηκαν απόψεις και προβληματισμοί για την ποιμαντική, τις θεωρίες της θρησκευτικής ανάπτυξης του ανθρώπου και για τα πλαίσια που συμβάλλουν στην θρησκευτική εξέλιξη των παιδιών. Κατόπιν, ορίστηκε η μεθοδολογία της έρευνας. Το παρόν θέμα μελετάται μέσω έρευνας δράσης και οι πληροφορίες συλλέγονται με τη βοήθεια ερωτηματολογίων. Συνοπτικά, τα περισσότερα παιδιά διατηρούν μια θετική ή ουδέτερη στάση προς το μάθημα των Θρησκευτικών και τα περισσότερα έχουν κάποια σχέση με τον εκκλησιασμό, έστω και τυπική. Εντούτοις, δεν γνωρίζουν ούτε τι είναι η Θεία Λειτουργία, ούτε για τη Θεία Κοινωνία. Επίσης, βασικά σημεία της Θεία Λειτουργίας όπως το Ευαγγέλιο ή το «Πάτερ Ημών» συνήθως η μισή τάξη δεν τα γνωρίζει. Μετά την παρέμβαση, όμως, οι απαντήσεις των μαθητών έχουν εξελιχθεί ποιοτικά και ποσοτικά. Τα παιδιά, πλέον, γνωρίζουν τι είναι η Θεία Λειτουργία, η Θεία Κοινωνία και οι γνώσεις τους για τα βασικά σημεία της Θείας Λειτουργίας έχουν εμπλουτιστεί. Συμπερασματικά, αναδείχθηκε η ανάγκη ποιμαντικής παρέμβασης για την πρόσληψη της Θεία Λειτουργίας από τα παιδιά του δημοτικού καθώς και η ανάγκη συνεργασίας ενορίας, σχολείου και οικογένειας προς αυτή την κατεύθυνση
description: The purpose of this work is to highlight the necessity of pastoral intervention for the assimilation of the Divine Liturgy by elementary school children through a targeted intervention in the Religious Studies course. In other words, it studies the perceptions before and after the intervention for the Divine Liturgy and it examines the necessity of pastoral intervention for this purpose. For this reason, opinions and reflections on pastoral care, theories of human religious development and the contexts that contribute to children's religious development were presented. Then, the research methodology was defined. The present topic is studied through an action research and information is collected with the help of questionnaires. In short, most of the children have a positive or neutral attitude towards the Religious Studies course and most of them have some connection with church attendance, even if it is only typical. However, they do not know what the Divine Liturgy is, nor about Holy Communion. Also, basic parts of the Divine Liturgy, such as the Gospel, are usually not known by half of the class. However, after the intervention, the students' answers have improved qualitatively and quantitatively. The children know now what the Divine Liturgy and the Holy Communion are. Moreover, their knowledge of the main points of the Divine Liturgy has been enriched. In conclusion, the need for pastoral intervention for the assimilation of the Divine Liturgy by elementary school children was highlighted as well as the need of cooperation of the parish, the school and the family to forenamed direction.