cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ТРУДА НА ПРЕДПРИЯТИИ
Creators: name: Стахеева Любовь Михайловна
name: Шарапова Валентина Михайловна
name: Фетисова Анастасия Викторовна
name: Травникова Дарья Александровна
name: Радионова Светлана Владимировна
Publisher: name: Образование и право
Year: 2023
Subjects: производительность труда
эффективность труда
кадровый состав
методы расчета
анализ индекса производительности труда.

description: В данной статье рассмотрены теоретические и практические вопросы оценки эффективности работы предприятия с помощью расчета производительности труда. Проведен анализ индекса производительности труда в % к предыдущему году в периоды с 2015 по 2021 гг. и анализ индекса производительности труда в % к предыдущему году в период 2021 гг. по кодам экономической классификации (ОКВЭД) и графически представлены, также графически представлены ключевые потребности Российских предприятий для повышения производительности труда. Обозначены основные проблемы повышения производительности труда. Актуальность рассматриваемой научной статьи обусловлена неопровержимой необходимостью оценки эффективности труда на предприятии в условиях научного прогресса и изменяющегося экономического положения.
Unitary Interactions Do Not Yield Outcomes: Attempting to Model "Wigner's Friend"
Creators: name: Kastner, R. E.
Publisher: name: arXiv
Year: 2021
Subjects: subject: Quantum Physics (quant-ph)
subject: History and Philosophy of Physics (physics.hist-ph)
subject: FOS: Physical sciences

description: An experiment by Proietti {\it et al} purporting to instantiate the `Wigner's Friend' thought experiment is discussed. It is pointed out that the stated implications of the experiment regarding the alleged irreconcilability of facts attributed to different observers warrant critical review. In particular, violation of a Clauser-Horne-Shimony inequality by the experimental data actually shows that the attribution of measurement outcomes to the ``Friends'' (modeled by internal photons undergoing unitary interactions) is erroneous. An elementary but often overlooked result regarding improper mixtures is adduced in support of this assessment. A counterexample is provided which refutes the popular notion that quantum theory leads to `relative facts' that never manifest as empirical inconsistencies. It is further noted that under an assumption of unbroken unitarity, no measurement correlation can ever yield an outcome, since all systems remain in improper mixtures, and attributing a definite but unknown outcome contradicts their composite pure state. It is pointed out that there already exists a solution to this conundrum in the form of an alternative formulation of quantum theory, which accounts for the data showing that no outcomes occurred at the interior entangled photon level and also predicts that outcomes can and do occur at the exterior ``super-observer'' level in this type of experiment.
description: A few clarifications have been made to better focus the critique. Basic arguments and results unchanged
L’influence de la vidéo alloscopique sur l’intérêt en situation des élèves dans deux situations d’apprentissage en cours d’éducation physique
Creators: name: Hoyois, Jonas
name: Monnet, Maxime
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Intérêt en situation
subject: vidéo
subject: alloscopie
subject: motivation
subject: éducation physique
subject: enseignement

description: L’idée principale de cette étude est d’analyser l’effet d’un support vidéo dans le processus d’apprentissage en EPS d’élèves dans une école professionnelle du canton de Vaud. Reprenant un modèle mis en place pour évaluer l’intérêt en situation (IS) dans les leçons d’EPS, nous souhaitons intégrer des séquences vidéo, permettant d’illustrer le sport pratiqué, afin d’améliorer la motivation des élèves. L’outil (questionnaire IS, Roure 2016) nous permettrait d’évaluer l’impact de la vidéo sur l’IS des élèves dans deux situations d’apprentissage de sport collectif (smolball et kinball). Les résultats obtenus n’ont pas montré de différence significative entre le groupe expérimental (avec vidéo) et le groupe contrôle (sans vidéo) sur l’intérêt total des élèves dans les deux situations. Cependant, une différence significative entre la situation de smolball et celle en kinball a été obtenue pour l’intérêt total et plusieurs de ses sources. En effet, les résultats montrent un plaisir instantané, une intention d’exploration et la notion de nouveauté plus élevés pour la situation en kinball. Ces différences pourraient être expliquées par les divergences des caractéristiques propres à chaque sport ou encore par l’habitude de l’utilisation de la vidéo qui augmenterait l’IS chez les élèves avec le temps. Effectivement, la situation en kinball s’est déroulée après celle en smolball et les résultats obtenus laissent présager que l’utilisation de la vidéo sur la durée augmenterait l’IS des élèves. Ce constat nous mène à la réflexion sur l’utilisation des outils didactiques. D’une manière globale, ce travail nous a fait réfléchir sur le rôle très important de l’enseignant que ce soit dans la réflexion lors de l’élaboration d’une leçon ou dans la bonne utilisation de tout type d’outil didactique. En effet, quel que soit l’outil utilisé, l’enseignant doit s’en servir à bon escient pour avoir un effet bénéfique sur l’apprentissage des élèves.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
The Floor is Lava - Halving Genomes - Supplementary Material
Creators: name: Bohnenkämper, Leonard
Publisher: name: figshare
Year: 2023
Subjects: Applications in life sciences

description: Supplementary material for the paper "The Floor is Lava - Halving Genomes with Viaducts, Piers and Pontoons" to appear in the proceedings of RECOMB-CG 2023.
 Most importantly, this supplement contains the NP-hadness proof for the case of natural genomes and an ILP able to handle this case.
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ
Creators: name: Курбанова Хаеум Курбановна
name: Иманмагомедова Эльмира Алиевна
Publisher: name: Образование и право
Year: 2023
Subjects: профессионально-ориентированное обучение
английский язык
студенты-медики
методы обучения
международное сотрудничество
оценка результатов.

description: Статья рассматривает важность профессионально-ориентированного обучения английскому языку для студентов-медиков и особенности такого обучения. Рассмотрены причины изучения английского языка в медицине, методы и подходы к обучению, а также оценка результатов. В статье подчеркивается, что владение английским языком открывает студентам-медикам возможности для профессионального роста, участия в научных исследованиях и международного сотрудничества.
Additional file 2 of High level of serum complement 3 is a risk factor for vascular stenosis progression in TA patients receiving tocilizumab: a prospective observational study
Creators: name: Rongyi, Chen
name: Xiaojuan, Dai
name: Jinghua, Wang
name: Lingying, Ma
name: Xiaomin, Dai
name: Lili, Ma
name: Huiyong, Chen
name: Lindi, Jiang
name: Ying, Sun
Publisher: name: figshare
Year: 2023
Subjects: subject: Medicine
subject: Immunology
subject: FOS: Clinical medicine
subject: Biological Sciences not elsewhere classified
subject: Infectious Diseases
subject: FOS: Health sciences

description: Additional file 2: Supplementary Table S2-4 and Figure S1-3. Analysis of enrolled patients.
title: D’EVM à la LEO
title: 20 ans de débats sur l’Ecole vaudoise
titleType: Subtitle
Creators: name: Pinto, Thomas
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: EVM
subject: LEO
subject: Ecole2010
subject: référendum
subject: réforme scolaire
subject: loi scolaire
subject: Ecole vaudoise
subject: DFJC

description: De 1996 à 2016, l’Ecole vaudoise a été l’objet de débats animés concernant les différentes réformes visant à transformer et par la même à redéfinir la scolarité des petits Vaudois. Le premier de ces projets, baptisé EVM, a été vécu comme un bouleversement au vu des innovations structurelles et pédagogiques qu’il proposait. Ses conditions d’application s’annonçaient d’autre part difficiles à cause du climat d’austérité qui régnait à cette époque dans les caisses du canton. Cette réforme marque également le début de discussions agitées, où les partis politiques s’affrontent du Grand Conseil aux colonnes de la presse romande, en passant par le Conseil d’Etat. Chaque camp cherche l’adhésion des citoyens à sa vision de l’école, dont il entend définir clairement le rôle ainsi que les méthodes pédagogiques qu’il juge efficaces et dignes d’y être appliquées. Dès lors, les débats se multiplient et les changements sont nombreux ; ils concernent tout d’abord le fonctionnement même de l’école mais également les responsables du Département de la Formation et de la Jeunesse, qui ont subi une pression importante. Faute de consensus immédiat, les défenseurs d’EVM et leurs opposants s’affrontent à coup de commentaires dans les médias, de menaces de référendum ou d’initiative. Les visions défendues sont divergentes et cherchent soit à aller de l’avant et à faire évoluer l’école - à l’image de la LEO qui modifie profondément les structures de l’école en supprimant la VSO – soit elles revendiquent sans cesse un retour aux méthodes traditionnelles et explicites de l’enseignement en gardant ses structures originelles, comme l’ont fait les partisans d’« Ecole 2010 ». Ce travail se donne pour objectif de passer en revue ces années charnières dans l’évolution de l’Ecole vaudoise en présentant en premier lieu les faits marquants de ces réformes. Nous proposerons ensuite une analyse des différentes visions qui émergent de ces projets et évalueront comment elles traduisent le rôle de l’école en tant que lieu d’apprentissage, de formation et de préparation des nouvelles générations au monde du travail.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
Breaking time reversal symmetry in topological insulators
Creators: name: Chang, Cui-Zu
name: Wei, Peng
name: Moodera, Jagadeesh. S.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Materials Science (cond-mat.mtrl-sci)
subject: Mesoscale and Nanoscale Physics (cond-mat.mes-hall)
subject: FOS: Physical sciences

description: A wide class of materials that were discovered to carry a topologically protected phase order has led to a highly active area of research called topological insulators. This phenomenon has radically changed our thinking because of their robust quantum coherent behavior showing two-dimensional Dirac-type metallic surface states and simultaneously insulating bulk states. The Dirac SSs are induced by the strong spin-orbit coupling as well as protected by the time reversal symmetry. Breaking TRS in a TI with ferromagnetic perturbation can lead to many exotic quantum phenomena, such as the quantum anomalous Hall effect, topological magnetoelectric effect, as well as image magnetic monopole. This article presents an overview of the current status of TRS breaking in TIs and outlines the prospects for future studies
description: 14 pages, 6 figures, invited review paper for MRS Bulletin
title: Jeux vidéo et violence scolaire
title: quelles sont les représentations des enseignants de l’école obligatoire vaudoise ?
titleType: Subtitle
Creators: name: Rossier, Jérôme
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Jeux vidéo
subject: Violence scolaire
subject: Représentations
subject: Enseignants
subject: Vaud

description: Au travers de ce travail sont étudiées les représentations d’enseignants de l’école obligatoire vaudoise quant au lien entre utilisation de jeux vidéo par un élève et propension à la violence scolaire. Ces représentations seront mises en regard de l’expérience de la violence scolaire de l’enseignant, ainsi que de certaines de ses caractéristiques personnelles. Nous mettons en évidence que certains facteurs, tels que l’expérience de la violence scolaire, l’expérience professionnelle, la discipline enseignée, l’origine sociale, le sentiment d’insécurité, la proximité avec les jeux vidéo ou l’intérêt de l’enseignant pour les jeux vidéo vont influencer ses représentations de l’importance des jeux vidéo dans l’émergence de comportements violents chez les élèves. Il ressort de cette étude que les enseignants auront une tendance marquée à construire leurs représentations en fonction de faits et d’événements vécus. Ainsi donc, plus un enseignant aura été confronté, tant au cours de sa carrière que dans sa vie privée, à des situations de violence, plus il jugera les jeux vidéo comme facteurs potentiellement générateurs de comportements violents. Dans le même ordre d’idée, plus un enseignant s’intéressera aux jeux vidéo, tant à titre privé que professionnel, moins il leur donnera d’importance dans ce mécanisme. En revanche, à l’exception de l’origine sociale, les facteurs personnels, comme par exemple l’âge ou le sexe, n’auront pas d’influences sur les représentations de l’enseignant. De même, la sensibilité de ce dernier à la violence, qu’elle soit scolaire ou propre aux jeux vidéo, n’aura également aucune influence sur ses représentations.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
РИМСКОЕ ЧАСТНОЕ ПРАВО КАК КОНСТИТУЦИОННАЯ ОСНОВА ЭКОНОМИКИ ЭПОХИ НОВОГО ВРЕМЕНИ
Creators: name: Каландаришвили Зураб Нодарович
name: Мухин Александр Александрович
Publisher: name: Образование и право
Year: 2023
Subjects: право собственности
римское частное право
Новое время
правовое регулирование
экономические отношения
правовые отношения
частная собственность
теория общественного договора
Кодекс Наполеона
правовые и конституционные ценности и идеи
римская традиция.

description: Авторы в своей статье исследуют влияние римского частного права в качестве конституционной основы экономики применительно к праву собственности эпохи Нового времени, полагая, что юридическая наука в целом понимала в эпоху Нового времени право собственности как неограниченное и исключительное правовое господство лица над вещью, как право, свободное от ограничений по самой своей сути и абсолютное по своей защите. При этом происходившая еще из римской традиции связь концепции собственности и свободы, закрепившаяся в процессе дискуссии между неоримскими и ранними либеральными мыслителями, нашла свое воплощение в конституционных документах Нового времени (5-я поправка к Конституции США, п. 2 Декларации прав человека и гражданина), что знаменовало победу римского понимания собственности как абсолютного права в длительной борьбе правовых идей. В западной юридической мысли выделяются две основные традиции в понимании права собственности континентальная и англосаксонская. Первая считала необходимой концентрацию всех прав собственности на объект в руках одного собственника, рассматривая случаи рассредоточения правомочий среди нескольких лиц, как феодальные пережитки. Ее классическим воплощением стал Кодекс Наполеона 1804г. В противоположность этому англосаксонская правовая традиция сохранила многие из институтов феодального права, допуская, в частности, возможность дробления права собственности на какой-либо объект путем распределения отдельных правомочий между несколькими лицами.
Combinatorics of Serre weights in the potentially Barsotti-Tate setting
Creators: name: Caruso, Xavier
name: David, Agnès
name: Mézard, Ariane
Publisher: name: arXiv
Year: 2021
Subjects: subject: Number Theory (math.NT)
subject: FOS: Mathematics

description: Let $F$ be a finite unramified extension of $\mathbb Q\_p$ and $\barρ$ be an absolutely irreducible mod~$p$ $2$-dimensional representation of the absolute Galois group of $F$. Let $t$ be a tame inertial type of $F$. We conjecture that the deformation space parametrizing the potentially Barsotti--Tate liftings of $\barρ$ having type $t$ depends only on the Kisin variety attached to the situation, enriched with its canonical embedding into $(\mathbb P^1)^f$ and its shape stratification. We give evidences towards this conjecture by proving that the Kisin variety determines the cardinality of the set of common Serre weights $D(t,\barρ) = D(t) \cap D(\barρ)$. Besides, we prove that this dependance is nondecreasing (the smaller is the Kisin variety, the smaller is the number of common Serre weights) and compatible with products (if the Kisin variety splits as a product, so does the number of weights).
title: Sanction éducative
title: quelles sanctions dans les classes 1-4 Harmos ?
titleType: Subtitle
Creators: name: Antonietti, Méloée
name: Guerra, Lucile
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Sanction
subject: punitions
subject: enseignement
subject: gestion de classe
subject: Grounded theory.

description: Depuis de nombreuses années, les gens ont tendance à considérer sanction et punition comme synonymes. Cependant, ces deux termes se distinguent l’un de l’autre. La sanction vise à responsabiliser le sujet alors que la punition cherche à le faire souffrir. Dans la pratique enseignante, nous entendons plus souvent parler de punition que de sanction. Nous nous sommes donc demandées : - Sanction éducative : quelles sanctions dans les classes 1-4 Harmos ? Cette problématique a émergé suite à nos stages et à nos interrogations sur comment sanctionner au mieux. Un sujet bien présent dans la formation de la Haute Ecole Pédagogique. Nous souhaitions savoir si les professionnels se situent complètement dans le registre de la sanction ou s’ils gardent un pied dans le registre de la punition. Du point de vue conceptuel, nous avons défini la sanction éducative en nous appuyant sur les apports de Prairat (1999, 2001, 2003), en les articulant aux concepts de gestion de classe et d’autorité. En ce qui concerne notre méthodologie de recherche, nous avons inscrit notre recherche dans le courant de la théorie fondée (« Grounded Theory » dans son appellation anglo-saxonne) ; courant pour lequel il s’agit de construire la théorie en partant de la pratique des acteurs (Glaser & Strauss, 1967). Pour y parvenir, ces auteurs préconisent plus précisément un aller-retour entre la théorie et la pratique. Nous avons récolté nos données en réalisant des observations (26) complété par des entretiens compréhensifs (Kaufmann, 1996) (6) qui nous ont permis de questionner les enseignant-e-s sur les premières hypothèses formulées. Grâce à nos observations et nos entretiens, nous vous expliquons, dans notre travail, les sanctions présentes dans les classes de la 1ère à la 4ème Harmos.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Detection Mechanism in SNSPD: Numerical Results of a Conceptually Simple, Yet Powerful Detection Model
Creators: name: Engel, Andreas
name: Lonsky, Julia
name: Zhang, Xiaofu
name: Schilling, Andreas
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Superconductivity (cond-mat.supr-con)
subject: Instrumentation and Detectors (physics.ins-det)
subject: FOS: Physical sciences

description: In a recent publication we have proposed a numerical model that describes the detection process of optical photons in superconducting nanowire single-photon detectors (SNSPD). Here, we review this model and present a significant improvement that allows us to calculate more accurate current distributions for the inhomogeneous quasi-particle densities occurring after photon absorption. With this new algorithm we explore the detector response in standard NbN SNSPD for photons absorbed off-center and for 2-photon processes. We also discuss the outstanding performance of SNSPD based on WSi. Our numerical results indicate a different detection mechanism in WSi than in NbN or similar materials.
description: Presented at ASC 2014 (invited) and submitted to IEEE Transaction on Applied Superconductivity (Special Issue)
Analyse du ressenti des élèves du secondaire I en EPS en fonction de différents facteurs
Creators: name: Baumann, Yves
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: ressenti émotionnel
subject: plaisir
subject: engagement
subject: compréhension
subject: réussite
subject: EPS

description: Ce travail analyse le ressenti émotionnel des élèves en fonction de plusieurs facteurs. Pour ce faire, une étude a été réalisée avec trois classes de l’établissement secondaire de Renens. Cette étude compare les ressentis de plaisir, de compréhension, d’activité et de réussite des élèves après des leçons de smolball en fonction des facteurs suivants : la théorie de l’apprentissage moteur utilisée lors de la séance (l’approche cognitive, écologique et vicariante), le geste technique enseigné (le coup droit, le smash et le revers), l’ordre des leçons (première, deuxième et troisième leçon) et la classe dans laquelle évoluent les élèves. Les résultats montrent tout d’abord un ressenti émotionnel global positif des élèves sur l’ensemble des données récoltées, ce qui est plutôt rassurant. Une étonnante stabilité du ressenti émotionnel est ensuite observée chez les élèves, peu importe l’approche utilisée. Les résultats les plus parlants se situent dans la comparaison entre les gestes techniques enseignés. Plus le geste est simple et maitrisé, plus le ressenti émotionnel augmente. Ces résultats mettent en évidence que le ressenti émotionnel des élèves est directement lié à l’activité proposée. Contrairement à ce dont l’enseignant a présumé dans ces rapports, la lassitude des élèves face aux activités répétitives ne s’est pas confirmée dans les résultats. Au contraire, la comparaison par ordre de leçons indique une augmentation du ressenti émotionnel au fil du temps. Cette augmentation provient sans doute du fait que si les élèves travaillent dans un cadre sécurisé et favorisant la réussite, leur ressenti émotionnel en est renforcé.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
title: what's your diagnostic
title: Quel est votre diagnostic ?
Creators: name: Oniankitan, Sadat
Publisher: name: Revue Marocaine de Rhumatologie (RMR)
Year: 2023

description: M. A.K, âgé de 70 ans est hospitalisé pour des douleurs rachidiennes inflammatoires et une impotence fonctionnelle des membres inférieurs associés à un amaigrissement évoluant depuis 4 mois. L'examen note une altération de l'état général, un syndrome neurogène périphérique aux quatre membres, un œdème aux deux pieds et un épanchement pleural liquidien aux bases pulmonaires. Les radiographies standard objectivent des images d’ostéocondensations multiples au niveau du rachis, du bassin et des côtes et une pleurésie bilatérale (figure A, B et C). L’électrophorèse des protéines sériques met en évidence un pic monoclonal et l’immunoélectrophorèse une gammapathie monoclonale de type IgG lambda. Le bilan biologique a noté un syndrome inflammatoire biologique, une thrombocytose et une hypocalcémie. Le bilan endocrinien révèle un diabète et une hypothyroïdie. Quel est votre diagnostic ?
Les difficultés rencontrées par les élèves de 7ème Harmos (et notamment à travers l’obstacle du zéro) lors du passage de l’oral à l’écrit dans l’écriture chiffrée des grands nombres, en mathématiques
Creators: name: Dhénin, Chloé
name: Güven, Ezgi
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: mathématiques
subject: cycle 2
subject: difficultés
subject: zéro
subject: passage oral/écrit
subject: écriture
subject: grands nombres

description: Pour notre mémoire, nous avons décidé de nous pencher sur les difficultés que rencontrent les élèves de 7ème Harmos (et notamment à travers l’obstacle du zéro) lors du passage de l’oral à l’écrit dans l’écriture chiffrée des grands nombres, en mathématiques. Notre travail se compose de différentes parties dont une introduction, un cadre théorique, un cadre méthodologique, ainsi qu’une partie consacrée à nos analyses et nos discussions. Nous commençons par expliquer nos motivations quant au choix de notre sujet. Puis, nous développons notre thématique au travers de notre cadre théorique, pour lequel nous avons effectué des recherches dans différents ouvrages. Cette deuxième partie a pour but de nous fournir les outils nécessaires pour l’analyse de nos résultats de recherche. Suite à cela, nous nous sommes lancées dans l’écriture de notre cadre méthodologique, afin de présenter notre étude et d’expliquer les différents dispositifs et outils dont nous avons fait usage pour réaliser notre travail. Nous avons ensuite obtenu des résultats à l’aide d’enregistrements vidéos et de traces écrites récoltées dans 3 classes, que nous avons ensuite analysées et discutées. Ces deux parties nous ont permis de répondre à notre question de recherche et d’écrire la conclusion finale de notre mémoire.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
РОЛЬ НЕФТЕГАЗОВЫХ ДОХОДОВ В ФОРМИРОВАНИИ БЮДЖЕТОВ БЮДЖЕТНОЙ СИСТЕМЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Creators: name: Ильин Александр Юрьевич
name: Завьялов Михаил Михайлович
Publisher: name: Образование и право
Year: 2023
Subjects: крупнейшие налогоплательщики
бюджетная система
федеральный бюджет
региональные бюджеты
налоги и сборы
нефтегазовые доходы
налогообложение.

description: В статье раскрывается роль нефтегазовых доходов в формировании бюджетов бюджетной системы РФ, экономическая составляющая нефтегазовых доходов крупнейших налогоплательщиков, и ее зависимость от привлечения инвестиций. Определяются проблемы, влияющая на эффективность налогообложения и пути решения, направленные на совершенствование косвенного налогообложения и налогового контроля.
Conductivity and magnetoresistance of La$_{0.7}$Ce$_{0.3}$MnO$_3$ thin films under photoexcitation
Creators: name: Thiessen, Andreas
name: Beyreuther, Elke
name: Werner, Robert
name: Kleiner, Reinhold
name: Koelle, Dieter
name: Eng, Lukas M.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Materials Science (cond-mat.mtrl-sci)
subject: FOS: Physical sciences

description: La$_{0.7}$Ce$_{0.3}$MnO$_3$ thin films of different thicknesses, degrees of CeO$_2$-phase segregation and oxygen deficiency, grown on SrTiO$_3$ single crystal substrates, were comparatively investigated with respect to both their spectral and temperature-dependent photoconductivity (PC) and their magnetoresistance (MR) behaviour under photoexcitation. While as-grown films were insensitive to optical excitation, oxygen reduction appeared to be an effective way to decrease the film resistance, but the film thickness was found to play a minor role. However, from the evaluation of the spectral behaviour of the PC and the comparison of the MR of the LCeMO/substrate-samples with a bare substrate under illumination we find that the photoconductivity data reflects not only contributions from (i) photogenerated charge carriers in the film and (ii) carriers injected from the photoconductive substrate (as concluded from earlier works), but also (iii) a decisive parallel photoconduction in the SrTiO$_3$ substrate. Furthermore -- also by analyzing the MR characteristics -- the unexpected occurence of a strong electroresistive effect in the sample with the highest degree of CeO$_2$ segregation and oxygen deficiency could be attributed to the electroresistance of the SrTiO$_3$ substrate as well. The results suggest a critical reconsideration and possibly a reinterpretation of several previous photoconductivity and electroresistance investigations of manganite thin films on SrTiO$_3$.
description: 11 pages, 11 figures
Les représentations des enseignant-e-s envers les parents d’élèves diffèrent-elles en fonction du milieu socio-économique des familles ?
Creators: name: Eeckhout, Seline
name: Gagnage, Virginie
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: parents
subject: enseignant-e-s
subject: représentations
subject: milieu socio-économique
subject: inégalités scolaires
subject: relations familles-école

description: Ce mémoire professionnel s’intéresse aux relations entre l’école et la famille. A travers cette recherche qualitative, nous tentons de répondre à la question suivante : Les représentations des enseignant-e-s envers les parents d’élèves diffèrent-elles en fonction du milieu socio-économique des familles ? En effet, nous nous intéressons aux représentations des enseignant-e-s et au milieu socio-économique des familles car ce sont des facteurs contribuant aux inégalités scolaires. Afin d’y répondre, nous avons émis trois hypothèses. La première concerne la disponibilité des parents, la deuxième la sollicitation et la remise en question des choix pédagogiques et la dernière l’implication scolaire. Pour pouvoir valider ou réfuter ces hypothèses, nous avons récolté des données par le biais d’entretiens semi-directifs menés avec des enseignant-e-s de cycle 2. Suite à leur retranscription, nous avons regroupé les propos des enquêté-e-s selon les thématiques suivantes : la communication ; la confiance, les rôles et l’éducation ; l’implication scolaire ; les entretiens et les réunions de parents. L’analyse et la synthèse des résultats montrent qu’effectivement, les représentations des enseignant-e-s sont influencées par les milieux socio-économiques. Ainsi, la plupart des enquêté-e-s pensent que les parents issus de milieux socio-économiques favorisés se rendent plus disponibles que les parents issus de milieux défavorisés, que ces derniers sont moins impliqués d’un point de vue scolaire mais aussi qu’ils sollicitent moins l’enseignant-e. Cependant, en approfondissant le sujet, nous nous apercevons que les représentations sont propres à chacun, c’est pourquoi il est judicieux de s’y intéresser de manière plus détaillée.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
СВОБОДА СЛОВА В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА: ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ГРАЖДАН
Creators: name: Громова Наталья Сергеевна
name: Мещерякова Валерия Вадимовна
Publisher: name: Образование и право
Year: 2023
Subjects: свобода слова
конституционные права
пределы прав
информационное общество
правообязанность.

description: В статье рассматриваются особенности ограничения свободы слова в условиях роста роли информации в современном обществе. Авторы анализируют причины возможных ограничений и указывают на существующие проблемы, решение которых может способствовать поиску баланса между различными категориями прав и обязанностей. Свобода слова в рамках исследования рассматривается в информационном обществе не как право или обязанность отдельных субъектов, а как правообязанность всех участников правоотношений. В рамках предложений в сфере рациональных правовых ограничений систематизируются качественные показатели существующих ограничений, которые делятся на четыре блока: по целевой установке распространения информации, по содержанию самой информации, по форме сообщения и по месту его размещения. С учетом содержания этих блоков предлагаются изменения в рамках подхода к существующим пределам свободы слова в информационном обществе.
Additional file 1 of Optimal target of LDL cholesterol level for statin treatment: challenges to monotonic relationship with cardiovascular events
Creators: name: Sakuma, Masashi
name: Iimuro, Satoshi
name: Shinozaki, Tomohiro
name: Kimura, Takeshi
name: Nakagawa, Yoshihisa
name: Ozaki, Yukio
name: Iwata, Hiroshi
name: Miyauchi, Katsumi
name: Daida, Hiroyuki
name: Suwa, Satoru
name: Sakuma, Ichiro
name: Nishihata, Yosuke
name: Saito, Yasushi
name: Ogawa, Hisao
name: Matsuzaki, Masunori
name: Ohashi, Yasuo
name: Taguchi, Isao
name: Toyoda, Shigeru
name: Inoue, Teruo
name: Nagai, Ryozo
Publisher: name: figshare
Year: 2022
Subjects: subject: Medicine
subject: Pharmacology
subject: Biotechnology
subject: 19999 Mathematical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Mathematics
subject: Science Policy
subject: 60506 Virology
subject: FOS: Biological sciences
subject: Computational Biology

description: Additional file 1: Table S1. LDL-C category-specific event rates (pitavastatin 4 mg/day group). Data are adjusted for gender, age (<65 or 65≤ years), obesity (body mass index <25 or 25≤ kg/m2), diabetes mellitus, hsCRP (<1.0 or 1.0≤ mg/dl), TG (<150 or 150≤ mg/dl), HDL-C (<40 or 40≤ mg/dl), drug use (beta blockers, dual antiplatelet therapy, or ACE inhibitors/ARBs), disease history (myocardial infarction, unstable angina, PCI, CABG, stroke, atrial fibrillation, malignant tumor, chronic heart failure, hypertension, chronic kidney disease) and current smoking. Adjusted HR and 95% CI in each category are shown as the values when the category 100≤ LDL-C <125 was used as a reference.
title: Enseignement des mathematiques et deficience intellectuelle
title: mesure des effets de l’utilisation d’un matériel d’enseignement spécifique sur les compétences en numération et sur le sentiment d'auto efficacité chez un élève ayant une déficience intellectuelle en inclusion scolaire
titleType: Subtitle
Creators: name: Candil, Marie Agnès
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: mathématiques
subject: déficience intellectuelle
subject: sentiment d’efficacité personnelle
subject: différenciation
subject: inclusion
subject: numération

description: La loi scolaire actuelle du canton de Vaud postule de privilégier des solutions de scolarisation inclusives pour tous les élèves. Dans ce contexte, il devient indispensable de penser les enseignements en introduisant une pédagogie différenciée. Ce travail propose de mesurer et de commenter les effets de la mise en œuvre d’un enseignement des mathématiques, à l’aide d’un matériel spécifique, sur les compétences en numération et le sentiment d’efficacité personnelle d’un élève ayant une déficience intellectuelle suivant sa scolarité dans une classe d’enseignement ordinaire. Il s’agit d’une étude à cas unique menée sur l’entier d’une année scolaire. La progression a été établie grâce à la mesure des compétences en mathématiques avant et après l’intervention en classe ainsi que par une auto-évaluation du sentiment d’efficacité personnelle grâce à une échelle de mesure spécifique. Les résultats montrent une progression des compétences en mathématiques de l’élève. L’analyse développe les liens possibles entre cette progression et les outils d’enseignement mobilisés. L’étude met en évidence les obstacles à la mesure du sentiment d’efficacité personnelle chez un élève ayant une déficience intellectuelle et propose des pistes d’interprétation de ces obstacles. Ce travail fait également le point sur les difficultés rencontrées au maintien d’un enseignement inclusif.
description: Mémoire professionnel, Master of arts en enseignement spécialisé
Kim-independence in positive logic
Creators: name: Dobrowolski, Jan
name: Kamsma, Mark
Publisher: name: arXiv
Year: 2021
Subjects: subject: Logic (math.LO)
subject: FOS: Mathematics
subject: 03C45, 03C10

description: An important dividing line in the class of unstable theories is being NSOP$_1$, which is more general than being simple. In NSOP$_1$ theories forking independence may not be as well-behaved as in stable or simple theories, so it is replaced by another independence notion, called Kim-independence. We generalise Kim-independence over models in NSOP$_1$ theories to positive logic -- a proper generalisation of first-order logic where negation is not built in, but can be added as desired. For example, an important application is that we can add hyperimaginary sorts to a positive theory to get another positive theory, preserving NSOP$_1$ and various other properties. We prove that, in a thick positive NSOP$_1$ theory, Kim-independence over existentially closed models has all the nice properties that it is known to have in a first-order NSOP$_1$ theory. We also provide a Kim-Pillay style theorem, characterising which thick positive theories are NSOP$_1$ by the existence of a certain independence relation. Furthermore, this independence relation must then be the same as Kim-independence. Thickness is the mild assumption that being an indiscernible sequence is type-definable. In first-order logic Kim-independence is defined in terms of Morley sequences in global invariant types. These may not exist in thick positive theories. We solve this by working with Morley sequences in global Lascar-invariant types, which do exist in thick positive theories. We also simplify certain tree constructions that were used in the study of Kim-independence in first-order theories. In particular, we only work with trees of finite height.
description: 45 pages
Comment fluctue la motivation des élèves pendant une leçon d’anglais de 45 minutes ?
Creators: name: Marchese, Melinda
name: Aloise, Adriano
Publisher: name: Unknown
Year: 0

description: Ce travail de mémoire, mené par deux étudiants en Master secondaire II dans la discipline «anglais», porte sur la dynamique motivationnelle des élèves lors d’une séquence de 45 minutes. En analysant des données récoltées auprès de deux classes, ils tentent d’identifier des facteurs qui influencent positivement la motivation et de dégager des pistes d’amélioration à appliquer lors de la planification de séquences.
description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
СИНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ МОДЕРНИЗАЦИОННЫХ КРИЗИСОВ
Creators: name: Чемшит Денис Александрович
Publisher: name: Образование и право
Year: 2023
Subjects: политическая система
модернизация
экзогенная модель модернизации
эндогенная модель модернизации
кризис
синергетика
бифуркация
флуктуация.

description: Целью статьи является актуализация проблемы поиска эффективных методов исследования политических кризисов, возникающих в процессе модернизации. Внимание сосредоточено на одном из таких методов, недостаточно исследованных в политико-правовой науке, а именно на синергетическом подходе. Подчеркивается, что синергетический подход является альтернативой линейному пониманию развития. Синергетическая парадигма принципиально отличается от системной. Синергетика допускает возникновение порядка из хаоса. Синергетическая метода рассматривает политический кризис не только в качестве источника дестабилизации, но и как предпосылку развития и приобретения системой нового качества. Статья содержит ряд обобщений относительно видения политических кризисов в модернизационном процессе с позиций синергетического подхода.
A Thermal Discrete Element Analysis of EU Solid Breeder Blanket subjected to Neutron Irradiation
Creators: name: Gan, Yixiang
name: Hernandez, Francisco
name: Hanaor, Dorian
name: Annabattula, Ratna
name: Kamlah, Marc
name: Pereslavtsev, Pavel
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Soft Condensed Matter (cond-mat.soft)
subject: FOS: Physical sciences

description: Due to neutron irradiation, solid breeder blankets are subjected to complex thermo-mechanical conditions. Within one breeder unit, the ceramic breeder bed is composed of spherical-shaped lithium orthosilicate pebbles, and as a type of granular material, it exhibits strong coupling between temperature and stress fields. In this paper, we study these thermo-mechanical problems by developing a thermal discrete element method (Thermal-DEM). This proposed simulation tool models each individual ceramic pebble as one element and considers grain-scale thermo-mechanical interactions between elements. A small section of solid breeder pebble bed in HCPB is modelled using thousands of individual pebbles and subjected to volumetric heating profiles calculated from neutronics under ITER-relevant conditions. We consider heat transfer at the grain-scale between pebbles through both solid-to-solid contacts and the interstitial gas phase, and we calculate stresses arising from thermal expansion of pebbles. The overall effective conductivity of the bed depends on the resulting compressive stress state during the neutronic heating. The thermal-DEM method proposed in this study provides the access to the grain-scale information, which is beneficial for HCPB design and breeder material optimization, and a better understanding of overall thermo-mechanical responses of the breeder units under fusion-relevant conditions.
description: 6 Pages, 3 Tables, 4 Figures, Fusion Science and Technology, 2014
Marine tipping points: informational material from the H2020 COMFORT project (820989)
Creators: name: Rusiecka, Dagmara
Publisher: name: Zenodo
Year: 2022
Subjects: Tipping Points
Marine
Triple threat
Acidification
Deoxygenation
Warming
Ocean
Climate Change

description: Triple threat processes and/or other forcings can lead to changes in the ocean happening fast and abruptly. These changes, referred to as “tipping points”, are critical thresholds in a marine system that, when exceeded, can lead to a significant change in the state of the system, which often can be irreversible. This leaflet has been prepared mainly (but not only) for high school pupils with the financial support of Norges forskningsråd (Research Council of Norway) (309382).
СЛОВО О ЧЕЧЕНСКОЙ ЖЕНЩИНЕ. ЭССЕ
Creators: name: Межидова Полла Гаибовна
Publisher: name: Образование и право
Year: 2023
Subjects: Чеченская Республика
Отечество
женщина
вера
достоинство
честь
культура
Россия.

description: Издревле в Чечне надежду на преображение мира, веру в его спасение связывали с женским началом. Более двух тысячелетий чеченская женщина несёт миссию посла любви, веры и надежды. Ставя перед собой, обществом и государством вопросы морали, чести и достоинства, ответственности каждого за судьбы своих детей, семьи и Отечества, женщины Чечни видят свой оплот в священном Коране. Ислам же, который почитает женщину, заинтересован в том, чтобы женщина развивала свою личность, поскольку это даёт ей возможность лучше воспитывать своих сыновей и дочерей, которые будут стремится к процветанию своего общества.
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ФГОС ВО КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ ПРАВОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ
Creators: name: Хагажеев Мирбек Асланович
name: Чупанов Абдула Хизирович
Publisher: name: Образование и право
Year: 2023
Subjects: правовая компетентность
педагогические высшие учебные заведения
правовые компетенции
правовые знания
правовые навыки и умения
ФГОС.

description: Автор статьи поднимает вопрос актуального содержания ФГОС ВО регулирующих подготовку выпускников высших педагогических учебных заведений. Так, в ходе исследования рассмотрено содержание ФГОС ВО на предмет регулирования процесса развития правовых компетенций бакалавров и магистров по направлению «Психолого-педагогическое образование». Автор подчеркивает значимость более детального раскрытия содержания универсальных и общепрофессиональных компетенций с точки зрения развития правовых компетенций, и предлагает меры по совершенствованию ФГОС ВО.
title: La recherche documentaire sur Internet
title: pratiques et recommandations
titleType: Subtitle
Creators: name: Gendre, Fabrice
name: Khay-Ibbat, Jilali
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: recherche documentaire
subject: Internet
subject: pratiques
subject: intégration des TIC
subject: apprentissage
subject: 3e cycle

description: Le défrichage de la littérature scientifique sur le sujet nous a permis de faire plusieurs constats. Cela nous a d'abord permis de mettre en évidence les difficultés des élèves liées au contexte particulier de la recherche documentaire sur Internet (pratique spontanée plutôt à caractère ludique, absence de stratégie, utilisateur livré à lui-même, densité de l'information, formulation de requêtes approximative, ignorance du fonctionnement des moteurs de recherche, etc.). Cela nous a aussi permis de relever les difficultés de l'école pour véritablement intégrer les MITIC en son sein. Nous avons repris ces hypothèses à notre compte et, pour les vérifier, avons pris le parti de recourir à un questionnaire qualitatif pour l'essentiel. Ce questionnaire vise à établir le profil personnel et informationnel des élèves sondés et à déterminer leur niveau de compétence et leur motivation par rapport à la recherche documentaire sur Internet. Nous l'avons soumis à 3 classes de 9e VP et 1 classe de 11e VP (92 élèves en tout). Auparavant, nous avions pris le soin de leur présenter le questionnaire et de préciser les conditions de passation (seul, de préférence en ligne). Au final, nous avons reçu 36 questionnaires, dont 23 remplis intégralement. À ce stade, l'enjeu est de passer du qualitatif au quantitatif pour permettre ensuite le traitement statistique des données (moyenne, fréquence, écart-type, coefficient de corrélation). Cela nous a permis de cibler les informations les plus intéressantes pour les analyser. Leur analyse nous a permis de dégager des tendances qui confirment les hypothèses émises auparavant: de manière générale, les élèves adoptent des méthodes intuitives, ont rarement une stratégie; il existe d'importantes confusions lexicales au niveau des MITIC; l'école ne propose pas de formation systématique sur la recherche documentaire qui est laissée la discrétion des enseignants; il y a un écart paradoxal entre la réalité et l'auto-évaluation de leur pratique. Interpellés par ces résultats et motivés par le besoin d'y remédier, nous avons décidé d'élaborer un mode d'emploi adapté au public auquel il s'adresse. Cet outil s'inscrit dans une démarche que nous avons souhaitée pragmatique depuis le début.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
Dans quelle mesure un rituel de mathématiques par semaine améliore les compétences préalables des élèves en calcul réfléchi ?
Creators: name: Morax, Zoé
name: Zuber, Annaïk
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: mathématiques
subject: compétences
subject: calcul réfléchi
subject: progression
subject: rituel
subject: analyse d’erreurs

description: Comment le calcul réfléchi est-il mis en place dans les classes ? Comment mettre en place des rituels de calcul réfléchi ? Quel rituel pourrait être efficace pour travailler le calcul réfléchi ? Quels impacts ont les rituels sur les compétences en calcul réfléchi des élèves ? Toutes ces questions nous ont amenées à la problématique finale suivante : « Dans quelle mesure un rituel de mathématiques par semaine améliore les compétences préalables des élèves en calcul réfléchi ? ». Nous avons donc choisi un axe de recherche qui permet d’observer la progression des élèves, après avoir mis en place un rituel de calcul réfléchi. Le thème principal de notre travail concerne donc le calcul réfléchi. Ce thème nous intéressait particulièrement, car nous avons à plusieurs reprises, lors de notre formation pratique et théorique à la HEP, pu observer que c’était une compétence primordiale pour développer les compétences mathématiques générales des élèves. En effet, le calcul réfléchi permet aux élèves d’intégrer des stratégies de calcul. Celles-ci pourront donc être réinvesties dans plusieurs situations mathématiques par la suite. Notre travail s’est déroulé en plusieurs étapes. Tout d’abord, nous avons élaboré un questionnaire destiné à des enseignants pour qu’ils nous partagent leurs habitudes de rituels de calcul réfléchi. Ceci afin d’en sélectionner deux, dans le but de les mettre en place dans nos classes de stage. Puis, nous avons choisi les notions mathématiques que nous souhaitions travailler avec nos élèves lors de ces rituels. Nous avons ensuite élaboré un test que nous avons fait passer avant la mise en place du rituel ainsi qu’après. Grâce à celui-ci, nous avons pu observer la progression de chaque élève. Les deux rituels ont été expérimentés dans chacune des deux classes en alternance. Ce dispositif nous a permis de faire évoluer les rituels avant de les exercer dans la seconde classe. Pour terminer, nous avons analysé les erreurs des élèves afin d’observer leur progression et, par conséquent, l’efficacité du rituel. Nous avons également pris en compte dans notre analyse certains autres facteurs comme l’âge, l’année scolaire des élèves ainsi que leur milieu socio-économique. Nous vous invitons à prendre connaissance plus en détail de notre travail de mémoire pour découvrir les résultats de notre recherche.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire