Επταπύργιο: Φωνές ανθρώπων - Ιστορίες μνημείου Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα Προφορικής Ιστορίας για μαθητές και μαθήτριες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Creators: name: Βαρλάμη, Δήμητρα Αποστόλου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2023
Subjects: Προφορική Ιστορία
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα
Επταπύργιο
Μνημείο
Μαρτυρίες
Oral History
Educational programme
Monument
Eptapyrgio
Testimonies of people

description: Η παρούσα εργασία παρουσιάζει ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα - πρόταση ανάδειξης της ιστορίας του μνημείου του Επταπυργίου μέσα από τις μαρτυρίες ανθρώπων που βίωσαν το μνημείο ως φυλακή την περίοδο της δικτατορίας. Αντικείμενο του εκπαιδευτικού προγράμματος αποτέλεσε η αναζήτηση της Ιστορίας του Μνημείου, ιδωμένης «από κάτω», μέσα από την καταγραφή εμπειριών και ανθρώπινων βιωμάτων. Αυτό αποτέλεσε και την αφορμή να προχωρήσουμε σε μια σειρά άλλων ζητημάτων που αφορούν την αναζήτηση της σχέσης των ανθρώπων με τα μνημεία, τη σύγκριση επίσημης και ανεπίσημης ιστορίας, τη συνεχή επανα - νοηματοδότηση της ιστορίας ενός μνημείου στο εκάστοτε παρόν, καθώς και τη διεύρυνση της έννοιας της ιστορικής ερμηνείας μέσα από το πρίσμα της διάσπασης της Ιστορίας ως ιστοριογραφικού πεδίου σε πολλαπλά πεδία και πολλαπλές ερμηνείες. Παράλληλα, επιδίωξη της συγκεκριμένης εκπαιδευτικής δράσης αποτέλεσε και η επαφή των μαθητών με το πεδίο της Προφορικής Ιστορίας, τη μεθοδολογία και τους περιορισμούς της δίνοντας τη δυνατότητα να κατανοήσουν μέσα από τη βιωματική πράξη ότι η Ιστορία και η καταγραφή της δεν αφορά μόνο τις επίσημες πηγές αλλά και τους απλούς αφανείς ανθρώπους που οι πράξεις τους διαμορφώνουν το «ιστορικό γίγνεσθαι». Βασικά εργαλεία, πέραν αυτών της Προφορικής Ιστορίας, αποτέλεσαν , επίσης, η λογοτεχνία, κυρίως η ποίηση, ως πηγή ανθρώπινων μαρτυριών, ο κινηματογράφος ως μέσο ενσώματης μάθησης και έκφρασης και τέλος η εικαστική δημιουργία. Για τον σκοπό αυτό σχεδιάστηκε και εφαρμόστηκε η συγκεκριμένη εκπαιδευτική παρέμβαση, η οποία, μέσα από διαφορετικές δράσεις, επιχειρεί να ενεργοποιήσει τους μαθητές, ώστε να εισαχθούν σε μια δημιουργική διαδικασία διερεύνησης και νοηματοδότησης.
description: This paper presents an educational programme-a proposal to highlight feature the history of the monument of Eptapyrgio, through the testimonies of people who experienced it as a prison during the period of the Dictatorship. The object of this program was the search for the History of the Monument seen "from below", through the recording of human experiences. This was also the occasion to move on to a series of other issues concerning the search for the relationship between people and monuments, the comparison of official and unofficial history, the constant re-segnification of the history of a monument in the present as well as the expansion of the concept of historical interpretation through the prism of the division of History as a historiographical field into multiple fields and multiple interpretations. At the same time, the aim of this educational action was to bring students into contact with the field of Oral History, its methodology and limitations, giving them the opportunity to understand through experiential practice that History and its recording does not only concern the official sources but also the ordinary unseen people whose actions shape "historical events”. Basic tools, apart from those of Oral History, were also literature, especially poetry, as a source of human testimonies, cinema as a means of embodied learning and expression and finally visual creation. For this purpose, this specific educational intervention was designed and implemented, which through different actions, attempts to activate the students so that they are introduced to a creative process of exploration and signification.
description: Σε συνεργασία με: Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας)