Ο χορός και η διαπολιτισμική του διάσταση: αντιλαμβανόμενη αποτελεσματικότητα και αντιλήψεις των εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής στο δημοτικό σχολείο
Creators: name: Βλαχογιάννη, Βασιλική Ευσταθίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2019
Subjects: Χορός
Διαπολιτισμική εκπαίδευση
Φυσική αγωγή
Dance
Intercultural education
Physical education

description: Η παρούσα εργασία εστιάζει στη μελέτη των στάσεων των εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής για το χορό και τη διαπολιτισμική του διάσταση στο Δημοτικό σχολείο. Σκοπός της είναι να αποτυπωθεί η παρούσα κατάσταση της διδασκαλίας του χορού στην Ελλάδα, και συγκεκριμένα στην Θεσσαλονίκη, στα δημοτικά σχολεία, μέσα απ’ τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής. Η ανάγκη για μεταβολή του Αναλυτικού Προγράμματος σπουδών ως απόρροια του πολυπολιτισμικού πλέον χαρακτήρα της κοινωνίας συνέβαλε στην επιλογή μας για να διερευνήσουμε και να αναλύσουμε το ρόλο του χορού στη διαμόρφωση και ενδυνάμωση ενός διαπολιτισμικού εκπαιδευτικού ιδεώδους καθώς και το ρόλο του ίδιου του εκπαιδευτικού, που επηρεάζει στο μέγιστο την ποιότητα της εκπαίδευσης. Για το λόγο αυτό, διεξήγαμε ποσοτική έρευνα με τη χρήση ερωτηματολογίου, που περιλάμβανε ερωτήσεις σχετικές με δημογραφικά στοιχεία των ερωτηθέντων, σχετικά με το αν αποτελούν για τους εκπαιδευτικούς πλεονέκτημα, μειονέκτημα, ευκαιρία ή εμπόδιο στη βελτίωση τους στη διδασκαλία του χορού μια σειρά παραγόντων καθώς και ερωτήματα που εξέταζαν το βαθμό αυτοπεποίθησης τους σχετικά με τη διδασκαλία του χορού σε καθένα απ’ τους πέντε δείκτες επιτυχίας του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών της Φυσικής Αγωγής του δημοτικού για το χορό. Τα συμπεράσματα που προέκυψαν από την έρευνα υπογραμμίζουν ότι στα δημοτικά σχολεία υπάρχουν αρκετά προβλήματα που αφορούν το υπάρχον εκπαιδευτικό – διδακτικό υποστηρικτικό υλικό, που χαρακτηρίζεται ως περιοριστικός παράγοντας και χρήζει αναβάθμισης. Ακόμη, η αποτελεσματικότητα που αισθάνονται οι εκπαιδευτικοί σχετικά με στρατηγικές διδασκαλίας και παρακίνησης των μαθητών μπορεί να χαρακτηριστεί ως αρκετά υψηλή, ωστόσο, υπάρχουν περιθώρια βελτίωσης
description: Τhis paper focuses on the study of the attitudes of physical education teachers to dance and its intercultural dimension in elementary school. Its purpose is to present the situation of teaching dance in Greece and particularly in Thessaloniki, in elementary schools, through the perceptions of physical education teachers. The requirement for modification of the curriculum as a result of the intercultural character of Greek society led us to investigate and analyze how dance affects and empowers the intercultural educational ideal and, in addition, the role that teacher plays himself in this empowerment, as he has a huge impact in the quality of education. That is why we have conducted a quantitative research with a questionnaire that included questions about the demographic characteristics of the sample, about whether a number of factors are for teachers an advantage, disadvantage, opportunity or obstacle to their improvement in dance teaching and questions that examine the degree of self-confidence of teachers in each of the five success indicators of the elementary school curriculum for dance. The results that have originated from the research underline that in elementary schools there are several problems that have to do with the existing educational - teaching support material, which is characterized as factor that causes obstacles and requires an overhaul. Furthermore, the effectiveness that teachers feel about student teaching and motivation strategies can be characterized as high enough, however, there is room for improvement