Corpo, Cognição e Mediação: Práticas Educativas na Casa do Baile
Creators: name: Campos, Cassio Gonçalves
Publisher: name: Zenodo
Year: 2017
Subjects: body
mediation
cognition
senses
casa do baile

description: Museus e espaços expositivos são lugares onde o contato entre as pessoas e o conhecimento toma forma. Esses lugares contam histórias e reúnem artefatos que buscam envolver o visitante nas diversas camadas do conhecimento, com esquemas temporais, temáticos e sensoriais distintos. Entretanto, estes esquemas de conhecimento tomam frequentemente uma perspectiva cerebral, vinculada ao conhecimento verbal e notadamente visual, que predominam sobre outros esquemas sensoriais. Por outro lado, uma perspectiva contemporânea sobre a percepção demonstra que a experiência sensível forma um complexo da experiência humana muito mais amplo que a divisão tradicional em cinco sentidos. Este trabalho se concentra nas práticas de mediação no espaço da Casa do Baile em Belo Horizonte, que apresenta um contexto urbanístico e sensorial mais complexo que outros espaços expositivos. Neste contexto, a mediação se posiciona na fronteira do espaço expositivo e a experiência sensorial do visitante, o que apresenta desafios específicos: como equilibrar as potencialidades sensoriais do espaço e do visitante? Como desenvolver estratégias formativas neste contexto? Este estudo tem como objetivo compreender algumas funções do corpo na mediação nos espaços expositivos na perspectiva de explorar estratégias mais compreensivas ao universo sensorial do indivíduo dentro do ambiente específico da Casa do Baile. A metodologia está orientada por três abordagens complementares: (1) uma abordagem teórica, onde realizamos uma revisão do estado-da-arte da literatura sobre cognição e conhecimento, (2) uma análise crítica de ações no educativo do espaço expográfico e (3) a realização de um experimento onde observamos as interações entre visitantes, agentes e espaço. Os resultados apresentam uma ampliação das fronteiras teóricas para a compreensão das práticas sob uma perspectiva sensorial diversa, um panorama crítico da mediação no espaço em questão e uma descrição de estudos de casos onde observamos os conflitos que emergem entre corpo, espaço e agentes normativos no espaço expositivo. O trabalho contribui para a diversificação do horizonte teórico e metodológico da mediação além de apresentar alternativas metodológicas para a atuação de educativos e mediadores nos museus. Museums and exhibition spaces are traditional places where the contact between people and knowledge takes form. These places tell stories and collect artifacts that seek to engage the visitor in the various layers of knowledge by means of a variety of temporal, thematic and sensory schemes. However, these knowledge schemes often take a cerebral perspective, mostly connected to verbal and visual knowledge, which predominate over other forms sensory schemes. On the other hand, a contemporary perspective on the study of perception demonstrates that sensory experience forms a complex of human experience far wider than the traditional division in five senses. This work focuses on the mediation practices in the Casa do Baile exhibition space, in Belo Horizonte, which presents an urban and sensorial context that is more complex than other exhibition spaces. In this context, the mediation places itself at the border between the limits of the exhibition space and the sensory experience of the visitor, and presents specific challenges: (1) how to balance the sensorial potentialities merged in the space and brought by the visitor and (2) how to to develop formative strategies in this context? This study aims at understanding the roles of the body in the mediation practices that take place at exhibition spaces in order to explore more comprehensive strategies to the sensory context of the individual, within the specific environment of the Casa do Baile museum. The methodology is oriented to three complementary approaches: a theoretical approach, where we perform a review of the state-of-the-art literature on cognition and knowledge, (2) a critical analysis of practices of the educational service in the space, and (3) the realization of an experiment to observe the interactions between visitors, agents and space. The results present broader theoretical viewpoints that help to understand the practices from a diverse sensorial perspective, a critical review of the mediation in the space and a description of case studies where we observe the conflicts emerging between body, space and normative agents in the exhibition space. The work contributes to the diversity of the theoretical and methodological horizon of mediation studies, besides presenting methodological alternatives for the performance of educators and mediators in museums.