cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
O ensino de física a partir de temas controversos: a produção de energia elétrica em larga escala
Creators: name: Silva, Luciano Fernandes
name: Carvalho, Luiz Marcelo De
Publisher: name: Interacções
Year: 2006

description: Esta pesquisa parte do pressuposto de que os temas controversos podem ser vistos como um princípio metodológico para o desenvolvimento de práticas de ensino de Física. Isso significa tomar a controvérsia como uma idéia-chave para organizar e  orientar metodologicamente o trabalho do professor em sala de aula. Além disso, os temas controversos oferecem ao professor uma possibilidade significativa para tratar de aspectos da temática ambiental em aulas de Física. Procuramos, neste artigo, analisar atitudes e posicionamentos de alunos do Ensino Médio frente ao tema da produção de energia elétrica em larga escala e ainda se esses alunos são capazes de reconhecer e compreender algumas controvérsias relacionadas com essa temática. Para coletar os dados desta pesquisa realizamos uma intervenção planejada em três salas de terceiro ano do Ensino Médio – jovens entre 16 e 17 anos – de uma escola pública brasileira. Os dados indicam que a maioria dos estudantes participantes dessa pesquisa estabelece relação entre a produção de energia elétrica e alguns impactos negativos sobre o meio ambiente. Chamou nossa atenção o fato de que alguns argumentos utilizados por eles, para justificar as posições tomadas em relação aos níveis de impactos ambientais que devem ser aceitos pela sociedade, são construídos a partir da lógica do catastrofismo. Em outros momentos fica bastante claro o apelo “religioso ou místico” presentes em argumentos que procuram justificar atitudes de respeito e de preservação/conservação da natureza. Também notamos que alguns deles utilizam-se de argumentos mais técnicos para justificar a escolha por determinada forma de produção de energia elétrica em larga escala. Enfim, é importante observar que a abordagem de temas de natureza controversa em sala de aula propicia um ambiente no qual emergem discursos articulados com conhecimentos de outra natureza, além dos propriamente científicos.
description: Interacções, vol. 2 n.º 4 (2006): As controvérsias sociocientíficas e sócio-ambientais na educação em ciências e na educação ambiental.
TIL ME'YORLARI TUSHUNCHASI. ME'YORLARNING TURLARI
Creators: name: Sheraliyeva, Nodiraxon
Publisher: name: Zenodo
Year: 2023

description: Ushbu maqola til me'yorlari, ya'ni adabiy til me'yorlari shuningdek, til me'yorlarining turlariga bag'ishlangan bo'lib, unda til me'yorlari tushunchasi to'liq yoritilgan. Bundan tashqari til me'yorlari turlari va uning asosiy manbalari ko'rib chiqilgan. Maqolada adabiy tilni sheva nutqi oqimidan, ijtimoiy va kasbiy jargon, xalq tilidan nimalar himoya qilishi va majburiy me'yorlar va variantlar haqida ham ma'lumot berilgan.
Brief an Johann II Bernoulli
Creators: name: La Condamine, Charles-Marie de
Publisher: name: [s.n.]
Year: 1764
Subjects: Bernoulli, Daniel1700-1782DanielBernoulli
Clairaut, Alexis Claude1713-1765...Clairaut
Hellot, Jean1685-1766
La Condamine, Charles-Marie de1701-1774M.La Condamine
Tissot, Samuel Auguste André David1728-1797Samuel A. D.Tissot

description: von [Charles Marie de La Condamine]
description: Auf S. 495 eigenhändige Bemerkung von Daniel Bernoulli zuhanden von Joh.II B., der ihm den Brief Condamines zum Lesen gegeben hatte.
description: Mit rotem Siegel
description: Öffentliche Bibliothek der Universität Basel
description: Französisch
description: Datenimport aus LIDOS / Bernoulli (2004-07-02)
Uma iniciativa de desenvolvimento profissional para a discussão de controvérsias sociocientíficas em sala de aula
Creators: name: Reis, Pedro
Publisher: name: Interacções
Year: 2006

description: Este artigo descreve e avalia qualitativamente uma acção de desenvolvimento profissional que pretendeu promover, num grupo de professoras de ciências, a motivação, a confiança e o conhecimento didáctico necessários à realização de actividades de discussão de controvérsias sociocientíficas em sala de aula. Esta investigação pretendeu estudar que estratégias de desenvolvimento profissional se revelam mais eficazes no apoio dos professores durante o planeamento e implementação deste tipo de actividades.
 O estudo permitiu (1) a identificação de vários obstáculos à realização de actividades de discussão de questões sociocientíficas nas aulas de ciências e (2) o estudo de estratégias de desenvolvimento profissional que podem contribuir para a superação destes obstáculos. Durante a oficina de formação tornou-se claro que a implementação das actividades de discussão de controvérsias sociocientíficas depende decisivamente: a) da convicção dos professores relativamente à relevância educacional destas actividades; b) do conhecimento necessário à sua concepção, gestão e avaliação; e c) da existência de materiais de ensino adequados que incluam propostas de actividades. Os resultados obtidos sugerem a importância das iniciativas de desenvolvimento profissional se centrarem simultaneamente nestes três aspectos.
description: Interacções, vol. 2 n.º 4 (2006): As controvérsias sociocientíficas e sócio-ambientais na educação em ciências e na educação ambiental.
Brief an [Johann II Bernoulli]
Creators: name: La Condamine, Charles-Marie de
Publisher: name: [s.n.]
Year: 1769
Subjects: Bernoulli, Johann1744-1807JohannBernoulli
Choiseul, Étienne-François de1719-1785Etienne FrançoisChoiseul
Maupertuis, Pierre Louis Moreau de1698-1759Pierre Louis MoreauMaupertius

description: von [Charles Marie de La Condamine]
description: Das Jahr ergibt sich aus dem Inhalt.
description: S. 600a-600b: leer
description: Öffentliche Bibliothek der Universität Basel
description: Französisch
description: Datenimport aus LIDOS / Bernoulli (2004-07-02)
Relativistic Approach to the Hydrogen Atom in a Minimal Length Scenario
Creators: name: Francisco, R. O.
name: Oakes, T. L. Antonacci
name: Fabris, J. C.
name: Nogueira, J. A.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: High Energy Physics - Theory (hep-th)
subject: FOS: Physical sciences

description: In this work we show that relativistic contributions to the ground state energy of the hydrogen atom arising from the presence of a minimal length introduced by a Lorentz-covariant algebra are more relevant than non-relativistic ones, and because of this the non-relativistic approach is not suitable. In addition, comparing our result with experimental data we can roughly estimate the upper bound for the minimal length value of the order $10^{-20}m$.
description: 13 pages. The paper will appear in Volume 44 of the Brazilian Journal of Physic
Brief an Johann II Bernoulli
Creators: name: La Condamine, Charles-Marie de
Publisher: name: [s.n.]
Year: 1767
Subjects: Alembert, Jean Le Rond d'1717-1783Jean le RondAlembert
Bacon, Francis1561-1626FrancoisVerulam
Bernoulli, Daniel1700-1782DanielBernoulli
Bouillet, Jean1690-1777
Condillac, Etienne Bonnot de1714-1780Étienne BonnotCondillac
Franco Dávila, Pedro1711-1786Pedro FrancoDávila
Diderot, Denis1713-1784DionisioDiderot
Fontenelle, Bernard Le Bovier de1657-1757Bernard Le BouierFontenelle
Gua de Malves, Jean-Paul de1712-1786Jean PaulGua de Malves
La Condamine-Bouzier d'Estouilly, Charlotte
La Ville, Jean Ignace de1690-1774
LeyreFreund der Encyklopädisten
Mairan, Jean Jacques de1678-1771Jean-JacquesMairan
Maty, Matthew1718-1776MichelMaty
Maupertuis, Pierre Louis Moreau de1698-1759Pierre Louis MoreauMaupertius
Mitchell, Andrew1708-1771AndrewMitchel
PhilippParma, Herzog1720-1765
RochechouardComte de, franz. Gesandter am Hofe von Parma
SimonKaufmann in London

description: von [Charles Marie de] La Condamine
description: Mit rotem Siegel
description: Öffentliche Bibliothek der Universität Basel
description: Französisch
description: Datenimport aus LIDOS / Bernoulli (2004-07-02)
Enhancing existing formal home care to improve and maintain functional status in older adults: results of a feasibility study on the implementation of Care to Move (CTM) in an Irish healthcare setting
Creators: name: Horgan, Frances
name: Cummins, Vanda
name: A. Skelton, Dawn
name: Doyle, Frank
name: O’Sullivan, Maria
name: Galvin, Rose
name: Burton, Elissa
name: Sørensen, Jan
name: Jabakhanji, Samira Barbara
name: Townley, Bex
name: Rooney, Debbie
name: Jackson, Gill
name: Murphy, Lisa
name: Swan, Lauren
name: O'Neill, Mary
name: Warters, Austin
Publisher: name: University of Limerick
Year: 2023
Subjects: subject: Health sciences
subject: FOS: Health sciences

description: Care to Move (CTM) provides a series of consistent ‘movement prompts’ to embed into existing movements of daily living. We explored the feasibility of incorporating CTM approaches in home care settings. Methods: Feasibility study of the CTM approach in older adults receiving home care. Recruitment, retention and attrition (three time points), adherence, costs to deliver and data loss analyzed and differentiated pre and post the COVID-19 pandemic. Secondary outcomes, including functional status, physical activity, balance confidence, quality of life, cost to implement CTM. Results: Fifty-five home care clients (69.6% of eligible sample) participated. Twenty were unable to start due to COVID-19 disruptions and health issues, leaving 35 clients recruited, mostly women (85.7%), mean age 82.8 years. COVID-19 disruption impacted on the study, there was 60% retention to T2 assessments (8-weeks) and 13 of 35 (37.1%) completed T3 assessments (6-months). There were improvements with small to medium effect sizes in quality of life, physical function, balance confidence and self-efficacy. Managers were supportive of the roll-out of CTM. The implementation cost was estimated at EUR 280 per carer and annual running costs at EUR 75 percarer. Conclusion: Embedding CTM within home support services is acceptable and feasible. Data gathered can power a definitive trial.
Refletindo sobre uma experiência de formação continuada de professores: o projeto interface
Creators: name: Manzochi, Lúcia Helena
Publisher: name: Interacções
Year: 2006

description: O presente artigo apresenta uma reflexão crítica sobre potencialidades e limites de uma proposta de formação continuada de professores em educação ambiental (EA). Tal proposta foi concebida e executada por nós, em caráter de experiência‑piloto, entre 1998 e 2000, em Campinas-SP, Brasil.  Foram envolvidos 21 professores, dos níveis de ensino Infantil, Fundamental e Médio (que abrangem crianças e jovens entre 03 e 17 anos), durante três semestres letivos consecutivos. No processo proposto, os professores estudam os campos teórico-metodológicos de conflito socioambiental (Carvalho e Scotto, 1995) e de educação moral (na perspectiva de construção da personalidade moral, proposta por Puig, 1998a). Depois, criam atividades de EA para sala de aula, utilizando, conjugadamente, um caso real de conflito socioambiental e os recursos metodológicos da educação moral, que visam trabalhar elementos e processos relacionados à construção da personalidade moral. Foram considerados como indicadores das potencialidades do processo de formação continuada a constatação da ocorrência e/ou o registro de relatos sobre: mudanças nos entendimentos dos professores a respeito de temas relacionados à EA; mudanças nos seus hábitos pessoais e domésticos; realização de autocrítica relativa às suas práticas pedagógicas anteriores; elaboração espontânea de novas práticas pedagógicas por professores dos diferentes níveis do ensino e de diversas disciplinas. Os principais limites constatados se relacionam ao longo tempo necessário para que os professores possam ser envolvidos em todas as etapas do processo e à necessidade de fornecer subsídios adicionais para fundamentação das discussões sobre aspectos éticos relacionados aos conflitos socioambientais.
description: Interacções, vol. 2 n.º 4 (2006): As controvérsias sociocientíficas e sócio-ambientais na educação em ciências e na educação ambiental.
Controvérsias e conflitos socioambientais: possibilidades e limites para o trabalho docente
Creators: name: Nicolai-Hernández, Vagner Aparecido De
name: Carvalho, Luiz Marcelo De
Publisher: name: Interacções
Year: 2006

description: A incorporação de temas controversos em atividades de ensino tem sido considerada como caminho de grande significado, não só pelos conhecimentos que promove acerca dos conteúdos, dos processos e da natureza da ciência e da tecnologia, mas, também pelas potencialidades educativas dessas abordagens para o desenvolvimento cognitivo, social, político, moral e ético dos alunos. Embora atividades de ensino que incorporem temas controversos/conflitos ambientais não sejam consideradas em nossas escolas, uma série de evidências empíricas validando as potencialidades educativas da discussão de questões controversas têm sido apontadas.

Partindo desses pressupostos, procuramos, nesta pesquisa, investigar as possibilidades e os limites dos professores de uma escola básica em reconhecerem, explicitarem e elaborarem propostas de ensino que incorporem temas controversos/conflitos socioambientais. A coleta de dados para a investigação ocorreu a partir do desenvolvimento de uma proposta de formação continuada em serviço, em uma escola básica no interior do Estado de São Paulo, Brasil.
 É interessante observar que no início do processo de formação continuada os professores espontaneamente não mencionaram a possibilidade de considerar essa perspectiva em suas reflexões e práticas. No entanto, quando a dimensão da controvérsia relacionada à temática ambiental lhes foi apresentada, os professores não foram apenas capazes de reconhecer controvérsias deste tipo como identificaram múltiplos fatores determinantes desses fenômenos. Ao final do processo, os professores foram capazes de reconhecer a dimensão política e social das controvérsias. Além disso, o papel atribuído à escola básica no processo de explicitação dos conflitos, assim como o potencial pedagógico de tal abordagem, foi por eles enfatizado.
description: Interacções, vol. 2 n.º 4 (2006): As controvérsias sociocientíficas e sócio-ambientais na educação em ciências e na educação ambiental.
Brief an [Johann II Bernoulli]
Creators: name: La Condamine, Charles-Marie de
Publisher: name: [s.n.]
Year: 1766
Subjects: Maupertuis, Marie Élisabeth Moreau de1702-1772Marie ÉlisabethMaupertuis
Bernoulli, Daniel1700-1782DanielBernoulli
Bernoulli, Emanuel1749-1817EmanuelBernoulli-Geymüller
Du Châtelet, Gabrielle Émilie Le Tonnelier de Breteuil1706-1749Gabrielle Emilie Le Tonnelier de BreteuilDu Châtelet
La Condamine, Charles-Marie de1701-1774M.La Condamine
Hellot, Jean1685-1766
La Beaumelle, Laurent Angliviel de1727-1773LaurentAnglíeviel de la Beaumelle
La Condamine-Bouzier d'Estouilly, Charlotte
La Ville, Jean Ignace de1690-1774
Magon, VincentMadame
Magon, Vincent
Malouin, Paul Jacques1701-1778Paul -JacquesMalouin
Maupertuis, Pierre Louis Moreau de1698-1759Pierre Louis MoreauMaupertius
Maupertuis, Philippe Moreau dePhilippe MoreauMaupertuis
Rouelle, Guillaume François1703-1770
Trudaine, Daniel Charles1703-1769Daniel-CharlesTrudaine

description: von [Charles Marie de La Condamine]
description: Öffentliche Bibliothek der Universität Basel
description: Französisch
description: Datenimport aus LIDOS / Bernoulli (2004-07-02)
ERTA TURMUSHNI OLDINI OLISH, O'SMIR QIZLARNI HAYOTGA TAYYORLASH
Creators: name: O'rolova, Gulbahor
Publisher: name: Zenodo
Year: 2023

description: ushbu maqolada erta turmush qurishni oldini olish, o'smir qizlarni hayotga tayyorlash haqida yoritib o'tilgan.
Quantifying selection in immune receptor repertoires
Creators: name: Elhanati, Yuval
name: Murugan, Anand
name: Callan, Curtis G.
name: Mora, Thierry
name: Walczak, Aleksandra M.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Populations and Evolution (q-bio.PE)
subject: Disordered Systems and Neural Networks (cond-mat.dis-nn)
subject: Genomics (q-bio.GN)
subject: Quantitative Methods (q-bio.QM)
subject: FOS: Biological sciences
subject: FOS: Physical sciences

description: The efficient recognition of pathogens by the adaptive immune system relies on the diversity of receptors displayed at the surface of immune cells. T-cell receptor diversity results from an initial random DNA editing process, called VDJ recombination, followed by functional selection of cells according to the interaction of their surface receptors with self and foreign antigenic peptides. To quantify the effect of selection on the highly variable elements of the receptor, we apply a probabilistic maximum likelihood approach to the analysis of high-throughput sequence data from the $β$-chain of human T-cell receptors. We quantify selection factors for V and J gene choice, and for the length and amino-acid composition of the variable region. Our approach is necessary to disentangle the effects of selection from biases inherent in the recombination process. Inferred selection factors differ little between donors, or between naive and memory repertoires. The number of sequences shared between donors is well-predicted by the model, indicating a purely stochastic origin of such "public" sequences. We find a significant correlation between biases induced by VDJ recombination and our inferred selection factors, together with a reduction of diversity during selection. Both effects suggest that natural selection acting on the recombination process has anticipated the selection pressures experienced during somatic evolution.
Editorial
Creators: name: Marques, Ramiro
name: Reis, Pedro
Publisher: name: Interacções
Year: 2007

description: Com este número temático da revista Interacções, quisemos criar um espaço de análise e discussão em torno da ética e da cidadania e de que modo a escola as pode promover. Oferecemos aos leitores um conjunto de artigos que abordam questões conceptuais, discutem diferentes perspectivas éticas, equacionam o problema do doutrinamento ético e propõem estratégias de promoção dos valores éticos e da cidadania.
 A educação ética tem vindo a ocupar um lugar cada vez maior nos curricula das escolas básicas e secundárias. Contudo, há uma enorme diversidade de opiniões sobre o que é a educação ética e como é que ela pode ser promovida. Com este número, quisemos iluminar esta discussão e contribuir para uma reflexão em torno dessa diversidade conceptual e metodológica.
description: Interacções, vol. 3 n.º 5 (2007): Educação ética e cidadania: conceitos e perspectivas.
O doutrinamento como falácia? Contributos para o aclaramento da problemática no contexto do ensino público
Creators: name: Fonseca, Eduardo Nuno
Publisher: name: Interacções
Year: 2007

description: O doutrinamento é um delicado problema educacional que no contexto português assume uma intensidade e pertinência particulares, dado a experiência recente de doutrinamento de cariz religioso no âmbito da escola pública durante o longo período ditatorial. Todavia, com base num enquadramento conceptual mais refinado e de um conjunto de premissas, e estando consciente das repercussões de tal experiência, apresenta-se um conjunto de critérios impeditivos que permite a consideração de abordagens assentes na ética da virtude, como legítimas possibilidades de intervenção na área da Formação Pessoal e Social no sistema público português.
description: Interacções, vol. 3 n.º 5 (2007): Educação ética e cidadania: conceitos e perspectivas.
Brief an Johann II Bernoulli
Creators: name: La Condamine, Charles-Marie de
Publisher: name: [s.n.]
Year: 1772
Subjects: Alembert, Jean Le Rond d'1717-1783Jean le RondAlembert
Bernoulli, Daniel1700-1782DanielBernoulli
Bernoulli, Nikolaus1754-1841NikolausBernoulli
Bombelles, Marc de1744-1822Marc M.Bombelles
Buffon, Georges Louis Le Clerc de1707-1788Georges-Louis Le ClercBuffon
Cadet de Gassicourt, Louis-Claude1731-1799Louis-ClaudeCadet-Gassicourt
Chaulnes, Michel-Ferdinand d'Albert d'Ailly de1714-1769Michel FerdinandAlbert D'Ailly
La Beaumelle, Laurent Angliviel de1727-1773LaurentAnglíeviel de la Beaumelle
La Condamine-Bouzier d'Estouilly, Charlotte
Lalande, Joseph Jérôme Le Français de1732-1807Joseph JérômeLalande
Mirouard
Rouelle, Guillaume François1703-1770
Voltaire1694-1778François-MarieArouet

description: von [Charles Marie de La Condamine]
description: Mit rotem Siegel
description: Öffentliche Bibliothek der Universität Basel
description: Französisch
description: Datenimport aus LIDOS / Bernoulli (2004-07-02)
The Heating of Mid-Infrared Dust in the Nearby Galaxy M33: A Testbed for Tracing Galaxy Evolution
Creators: name: Calapa, M.
name: Calzetti, D.
name: Draine, B. T.
name: Boquien, M.
name: Kramer, C.
name: Xilouris, M.
name: Verley, S.
name: Braine, J.
name: Relaño-Pastor, M.
name: van der Werf, P.
name: Israel, F.
name: Hermelo, I.
name: Albrecht, M.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Astrophysics of Galaxies (astro-ph.GA)
subject: Cosmology and Nongalactic Astrophysics (astro-ph.CO)
subject: FOS: Physical sciences

description: Because the 8 μm polycyclic aromatic hydrocarbon (PAH) emission has been found to correlate with other well-known star formation tracers, it has widely been used as a star formation rate (SFR) tracer. There are, however, studies that challenge the accuracy and reliability of the 8 μm emission as a SFR tracer. Our study, part of the Herschel M33 Extended Survey (HERM33ES) open time key program, aims at addressing this issue by analyzing the infrared emission from the nearby spiral galaxy M33 at the high spatial scale of 75 pc. Combining data from the Herschel Space Observatory and the Spitzer Space Telescope we find that the 8 μm emission is better correlated with the 250 μm emission, which traces cold interstellar gas, than with the 24 μm emission. The L(8)/L(24) ratio is highly depressed in 24 μm luminous regions, which correlate with known HII regions. We also compare our results with the dust emission models by Draine & Li (2007). We confirm that the depression of 8 μm PAH emission near star-forming regions is higher than what is predicted by models; this is possibly an effect of increased stellar radiation from young stars destroying the dust grains responsible for the 8 μm emission as already suggested by other authors. We find that the majority of the 8 μm emission is fully consistent with heating by the diffuse interstellar medium, similar to what recently determined for the dust emission in M31 by Draine at al. (2013). We also find that the fraction of 8 μm emission associated with the diffuse interstellar radiation field ranges between 60% and 80% and is 40% larger than the diffuse fraction at 24 μm.
description: Submitted to Astrophysical Journal, 40 pages, 15 figures
Brief an [Johann II Bernoulli]
Creators: name: La Condamine, Charles-Marie de
Publisher: name: [s.n.]
Year: 1769
Subjects: Aiguillon, Anne-Charlotte de Crussol-Floren de1700-1772Anne CharlotteCrussol Floren de Aiguillon
Bernoulli, Johann1744-1807JohannBernoulli
Choiseul, Étienne-François de1719-1785Etienne FrançoisChoiseul
Diderot, Denis1713-1784DionisioDiderot
FriedrichII. Preußen, König1712-1786FredericGuillaume
König, Samuel1712-1757SamuelKoenig
La Beaumelle, Laurent Angliviel de1727-1773LaurentAnglíeviel de la Beaumelle
La Condamine-Bouzier d'Estouilly, Charlotte
La Motte, Antoine Houdar de1672-1731Antoine HoudartLa Motte
La Ville, Jean Ignace de1690-1774
Le Roy, Charles1726-1779CharlesRoy
Marmontel, Jean François1723-1799Jean-FrançoisMarmontel
Maupertuis, Pierre Louis Moreau de1698-1759Pierre Louis MoreauMaupertius
La Primerais, Moreau deVetter von Pierre Louis Moreau de Maupertuis
Passavant, Daniel1722-1799
Porro, Donat-François1729-1795Donat FrançoisPorro
Voisenon, Claude Henri de Fusée de1708-1775Claude-Henri de FuséeVoisenon
Voltaire1694-1778François-MarieArouet

description: von [Charles Marie de La Condamine]
description: Öffentliche Bibliothek der Universität Basel
description: Französisch
description: Datenimport aus LIDOS / Bernoulli (2004-07-02)
O despertar da consciência cívica feminina: Identidade e valores femininos na literatura proto-feminista do século XVIII
Creators: name: Rodrigues, Ana Patrícia
Publisher: name: Interacções
Year: 2007

description: O século XVIII pautou-se por um intenso debate sobre a educação feminina, questão que constituiu um primeiro passo no desafio à “Lei do Costume”, a qual perpetuava a inferioridade das mulheres em relação aos homens. Assim, a defesa do direito à educação enquadra-se num plano mais amplo de reivindicações, o da defesa da igualdade intelectual, servindo de esteio a posteriores movimentos de índole política.

De facto, o Feminismo em Inglaterra está intimamente ligado à questão da educação feminina, como o exemplo do percurso literário de escritoras como Mary Astell e Catharine Macaulay atesta. Seguindo uma já longa tradição literária, encontramos em Setecentos uma vasta ensaística apologética acerca do estatuto e da participação da mulher na sociedade. Até aí, as mulheres eram consideradas as guardiãs da moral e dos bons costumes, desempenhando um papel fulcral na manutenção da estabilidade doméstica e social. Nesta altura, algumas pensadoras almejavam objectivos mais vastos e de maior relevância para o colectivo. Assim, este século pautou-se por profundas convulsões ao nível da mentalidade social, especialmente no que concerne ao modo como as mulheres eram vistas e ao papel que desempenhavam no seio da sociedade, como prova o intenso debate observado relativamente aos direitos das mulheres, não só a nível educacional (a tónica dominante no início do século), mas também a nível cívico e político, mais óbvio no final do século, muito propiciado pelos ventos revolucionários soprados de França e da América do Norte que incentivavam a mulher a adoptar uma postura mais reivindicativa.
description: Interacções, vol. 3 n.º 5 (2007): Educação ética e cidadania: conceitos e perspectivas.
Robust topology optimization of three-dimensional photonic-crystal band-gap structures
Creators: name: Men, Han
name: Lee, Karen Y. K.
name: Freund, Robert M.
name: Peraire, Jaime
name: Johnson, Steven G.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Computational Physics (physics.comp-ph)
subject: Optimization and Control (math.OC)
subject: Optics (physics.optics)
subject: FOS: Physical sciences
subject: FOS: Mathematics

description: We perform full 3D topology optimization (in which "every voxel" of the unit cell is a degree of freedom) of photonic-crystal structures in order to find optimal omnidirectional band gaps for various symmetry groups, including fcc (including diamond), bcc, and simple-cubic lattices. Even without imposing the constraints of any fabrication process, the resulting optimal gaps are only slightly larger than previous hand designs, suggesting that current photonic crystals are nearly optimal in this respect. However, optimization can discover new structures, e.g. a new fcc structure with the same symmetry but slightly larger gap than the well known inverse opal, which may offer new degrees of freedom to future fabrication technologies. Furthermore, our band-gap optimization is an illustration of a computational approach to 3D dispersion engineering which is applicable to many other problems in optics, based on a novel semidefinite-program formulation for nonconvex eigenvalue optimization combined with other techniques such as a simple approach to impose symmetry constraints. We also demonstrate a technique for \emph{robust} topology optimization, in which some uncertainty is included in each voxel and we optimize the worst-case gap, and we show that the resulting band gaps have increased robustness to systematic fabrication errors.
description: 17 pages, 9 figures, submitted to Optics Express
Certo e errado na ética da virtude e na ética deontológica: implicações educativas
Creators: name: Marques, Ramiro
Publisher: name: Interacções
Year: 2007

description: Há vários níveis de certo e errado. A ética deontológica contemporânea tende a ignorar essas diferenças, remetendo todos os níveis para o campo da ética e substituindo o Deus legislador da ética cristã por uma razão universal legisladora. Os gregos tinham uma concepção totalmente diferente. O certo era o que as leis humanas e os costumes permitiam. O errado era o que as leis humanas e os costumes proibiam. E a obrigação ou dever era o que as leis humanas requeriam que se fizesse. A ética cristã, nascida sobre os escombros do Império Romano, e retomando a tradição judaica, encara o certo como o respeito pela lei divina, plasmada nos textos sagrados e o errado como a sua violação. Num caso e noutro, há coerência. Quando Kant procura imputar à razão a capacidade para criar leis morais de aplicação universal, está a substituir o Deus legislador pela razão universal e, com esse exercício, retira conteúdo e substância à ética, tornando-a uma coisa estéril e incapaz de ser aplicada nas questões importantes do dia-a-dia. Na ética kantiana não há legislador. É uma ética vazia de conteúdo. E, por isso, de escassa utilidade na nossa conduta quotidiana. É uma ética interessante para a discussão dos grandes princípios, mas incapaz de nos dar respostas concretas sobre como devemos deliberar e agir em situação contextual.
description: Interacções, vol. 3 n.º 5 (2007): Educação ética e cidadania: conceitos e perspectivas.
Enhancing existing formal home care to improve and maintain functional status in older adults: results of a feasibility study on the mplementation of Care to Move (CTM) in an Irish healthcare setting
Creators: name: Horgan, Frances
name: Cummins, Vanda
name: A. Skelton, Dawn
name: Doyle, Frank
name: O’Sullivan, Maria
name: Galvin, Rose
name: Burton, Elissa
name: Sørensen, Jan
name: Jabakhanji, Samira Barbara
name: Townley, Bex
name: Rooney, Debbie
name: Jackson, Gill
name: Murphy, Lisa
name: Swan, Lauren
name: O'Neill, Mary
name: Warters, Austin
Publisher: name: University of Limerick
Year: 2023
Subjects: subject: Health sciences
subject: FOS: Health sciences

description: Care to Move (CTM) provides a series of consistent ‘movement prompts’ to embed into existing movements of daily living. We explored the feasibility of incorporating CTM approaches in home care settings. Methods: Feasibility study of the CTM approach in older adults receiving home care. Recruitment, retention and attrition (three time points), adherence, costs to deliver and data loss analyzed and differentiated pre and post the COVID-19 pandemic. Secondary outcomes, including functional status, physical activity, balance confidence, quality of life, cost to implement CTM. Results: Fifty-five home care clients (69.6% of eligible sample) participated. Twenty were unable to start due to COVID-19 disruptions and health issues, leaving 35 clients recruited, mostly women (85.7%), mean age 82.8 years. COVID-19 disruption impacted on the study, there was 60% retention to T2 assessments (8-weeks) and 13 of 35 (37.1%) completed T3 assessments (6-months). There were improvements with small to medium effect sizes in quality of life, physical function, balance confidence and self-efficacy. Managers were supportive of the roll-out of CTM. The implementation cost was estimated at EUR 280 per carer and annual running costs at EUR 75 percarer. Conclusion: Embedding CTM within home support services is acceptable and feasible. Data gathered can power a definitive trial.
Process fidelity estimation of linear optical quantum CZ gate: A comparative study
Creators: name: Micuda, M.
name: Sedlak, M.
name: Straka, I.
name: Mikova, M.
name: Dusek, M.
name: Jezek, M.
name: Fiurasek, J.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Quantum Physics (quant-ph)
subject: FOS: Physical sciences

description: We present a systematic comparison of different methods of fidelity estimation of a linear optical quantum controlled-Z gate implemented by two-photon interference on a partially polarizing beam splitter. We have utilized a linear fidelity estimator based on the Monte Carlo sampling technique as well as a non-linear estimator based on maximum likelihood reconstruction of a full quantum process matrix. In addition, we have also evaluated lower bound on quantum gate fidelity determined by average quantum state fidelities for two mutually unbiased bases. In order to probe various regimes of operation of the gate we have introduced a tunable delay line between the two photons. This allowed us to move from high-fidelity operation to a regime where the photons become distinguishable and the success probability of the scheme significantly depends on input state. We discuss in detail possible systematic effects that could influence the gate fidelity estimation.
description: 11 pages, 5 figures REVTeX4
Resurgences for ideals of special point configurations in ${\bf P}^N$ coming from hyperplane arrangements
Creators: name: Dumnicki, Marcin
name: Harbourne, Brian
name: Nagel, Uwe
name: Seceleanu, Alexandra
name: Szemberg, Tomasz
name: Tutaj-Gasińska, Halszka
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Algebraic Geometry (math.AG)
subject: FOS: Mathematics
subject: 13F20, 13A02, 14N05

description: Symbolic powers of ideals have attracted interest in commutative algebra and algebraic geometry for many years, with a notable recent focus on containment relations between symbolic powers and ordinary powers. Several invariants have been introduced and studied in the latter context, including the resurgence and asymptotic resurgence. There have been exciting new developments in this area recently. It had been expected for several years that $I^{Nr-N+1}\subseteq I^r$ should hold for the ideal $I$ of any finite set of points in ${\bf P}^N$ for all $r>0$, but in the last year various counterexamples have now been constructed, all involving point sets coming from hyperplane arrangements. In the present work, we compute their resurgences and obtain in particular the first examples where the resurgence and the asymptotic resurgence are not equal.
description: 9 pages, 1 figure
Virgínia Tech: anatomia de um massacre à luz da ética da virtude
Creators: name: Marques, Ramiro
Publisher: name: Interacções
Year: 2007

description: Este artigo visa compreender os motivos da ocorrência do massacre na Virgínia Tech e fá-lo à luz da teoria ética da virtude. A tese defendida no artigo é que as sociedades materialmente desenvolvidas estão a perder a sua matriz identitária e os laços e valores comunitários estão a ser substituídos por um cultura que valoriza o sucesso material, não dando espaço para o florescimento pessoal dos que ficam à margem do progresso material. Defende-se, neste artigo, um regresso a uma educação do carácter de tipo comunitarista e que, inspirada na ética aristotélica, avalie a pessoa por aquilo que ela é e não por aquilo que ela tem.
description: Interacções, vol. 3 n.º 5 (2007): Educação ética e cidadania: conceitos e perspectivas.
The new distribution capability in the airline industry: a game theory approach
Creators: name: Nabais, Paulo
name: Dias, Marta Ferreira
name: Jorge, Sílvia Ferreira
Publisher: name: Journal of Tourism & Development
Year: 2017

description: No abstract available.
description: Journal of Tourism & Development, vol. 2 n.º 27/28 (2017): INVTUR 2017 Intl' Conference - Abstracts
Indización de documentos según la Metodología LILACS 2019: VI – Revisión de la indización del artículo "Cuestionario de relación interpersonal en el cuidado de enfermería: elaboración y validación"
Creators: name: BIREME/OPS/OMS
name: Conceição, Maria Anália da
name: Vidili, Ana Lucia
name: Suga, Sueli Mitiko Yano
Publisher: name: Zenodo
Year: 2019
Subjects: subject: Indizacion de documentos
subject: Metodologia LILACS
subject: https://decs.bvsalud.org/ths/resource/?id=56243
subject: https://decs.bvsalud.org/ths/resource/?id=46

description: Sesión virtual sobre indización de documentos según Metodología LILACS Objetivo: Presentar las categorías y reglas de indización de la Metodología LILACS en documentos de Salud Pública
OBESITY AND OXIDATIVE STRESS: IS THERE A LINK?
Creators: name: Shilpi Bhat
name: Shilpi Vashishta
name: Shalini Rastogi
name: Shobitha Muthukrishnan
Publisher: name: Zenodo
Year: 2024

description: Abstract

Obesity is the pandemic of the new world. The abundance of literature on obesity still does not clearly explain the pathophysiological mechanism of obesity related comorbidities. Oxidative stress is an imbalance between the reactive oxygen species and the antioxidant system of the body. Oxidative stress may be the bridging link between obesity and its associated comorbidities. Research suggests the correlation between the two but still ambiguity looms over due to the BMI cut-offs considered for obesity in various ethnicities and the heterogenicity of biomarkers of oxidative stress in obesity. This narrative review aims to summarize the current knowledge of oxidative stress in relation to various grades of obesity.
Brief an J[ohann] II Bernoulli
Creators: name: La Condamine, Charles-Marie de
Publisher: name: [s.n.]
Year: 1765
Subjects: Alembert, Jean Le Rond d'1717-1783Jean le RondAlembert
Bauer
Bernoulli, Daniel1700-1782DanielBernoulli
Bernoulli, Daniel1751-1834DanielBernoulli
Condillac, Etienne Bonnot de1714-1780Étienne BonnotCondillac
Fontaine des Bertins, Alexis1705-1771AlexisFontaine
GaullardImpfgegner
JoachimArzt in Strassburg
Lalande, Joseph Jérôme Le Français de1732-1807Joseph JérômeLalande
Tissot, Samuel Auguste André David1728-1797Samuel A. D.Tissot
VillèleMarquis de

description: von [Charles Marie de La Condamine]
description: Mit rotem Siegel
description: Öffentliche Bibliothek der Universität Basel
description: Französisch
description: Datenimport aus LIDOS / Bernoulli (2004-07-02)
Adolescência na escola: o desafio do desenvolvimento integral. Um estudo sobre as opções pedagógicas e organizacionais de uma escola Kentenichiana
Creators: name: Guimarães, Mesquita
name: Sobral, Francisco Cruz
name: Menezes, Isabel
Publisher: name: Interacções
Year: 2007

description: Nas sociedades ocidentais, todas as escolas com alunos adolescentes enfrentam actualmente o desafio de os educar integralmente, acompanhando o seu desenvolvimento pessoal, social, vocacional e espiritual, e não apenas de os preparar academicamente. A teoria de Erikson quanto à tarefa psico-social de desenvolvimento da identidade na adolescência serve de ponto de partida para descrever as perspectivas de Kentenich sobre a educação integral e sobre o papel da escola no desenvolvimento dos adolescentes.

O objectivo do estudo é o de apresentar a concepção pedagógica de Josef Kentenich (1885-1968) e descrever a sua aplicação numa escola que se caracteriza pela atenção privilegiada que dá ao desenvolvimento integral dos seus alunos.

Optou-se por um estudo de caso no Chile, abrangendo o ensino secundário de uma escola kentenichiana.

Os resultados referem-se ao currículo formativo pretendido, à sua implementação no ensino secundário e aos resultados obtidos.
 As conclusões apontam para: i) a aplicação coerente e consequente da concepção kentenichiana em toda a dimensão formativa da escola estudada, nomeadamente no ensino secundário; ii) resultados bastante positivos quanto ao desenvolvimento integral dos alunos; iii) a possibilidade de que a pedagogia kentenichiana abranja ainda outras vertentes do processo educativo em contexto escolar; iv) a provável aplicabilidade deste modelo pedagógico noutros âmbitos culturais e educativos.
description: Interacções, vol. 3 n.º 5 (2007): Educação ética e cidadania: conceitos e perspectivas.
Clustered impurities and carrier transport in supported graphene
Creators: name: Sule, N.
name: Hagness, S. C.
name: Knezevic, I.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Mesoscale and Nanoscale Physics (cond-mat.mes-hall)
subject: FOS: Physical sciences

description: We investigate the effects of charged impurity distributions and carrier-carrier interactions on electronic transport in graphene on SiO$_2$ by employing a self-consistent coupled simulation of carrier transport and electrodynamics. We show that impurity clusters of characteristic width 40--50 nm generate electron--hole puddles of experimentally observed sizes. In the conductivity versus carrier density dependence, the residual conductivity and the linear-region slope are determined by the impurity distribution, and the measured slope can be used to estimate the impurity density in experiment. Furthermore, we show that the high-density sublinearity in the conductivity stems from carrier-carrier interactions.
Editorial: Dialogismo(s) e construção de conhecimento
Creators: name: Hamido, Gracinda
name: César, Margarida
Publisher: name: Interacções
Year: 2007

description: O presente número da revista Interacções, com o tema “A construção de conhecimento enquanto empreendimento dialógico/interactivo”, tem como objectivo reunir cientistas e práticos de várias disciplinas/áreas científicas e tecnológicas, promovendo a apresentação e discussão de projectos de investigação recentes ou em curso, acerca do papel das interacções/relações dialógicas na construção do conhecimento. Pretende-se apresentar evidências e elaborações/discussões teóricas, a partir de vários campos de investigação e de prática, acerca do papel das relações de natureza dialógica (intra e inter individuais e comunitárias) nos processos de aprendizagem/desenvolvimento/mudança implicados na construção e apropriação de conhecimento. Pretende-se também explorar e clarificar algumas implicações educacionais e societárias desses processos, pressupondo que eles podem ser observados em vários contextos (escolas e outras organizações, comunidades, contextos profissionais, pessoais e interpessoais, entre outros) e analisados através de diferentes quadros de referência teóricos e metodológicos (Educação, Psicologia, Sociologia, Antropologia, História, Ciência, Artes, entre outros).
description: Interacções, vol. 3 n.º 6 (2007): A construção de conhecimento enquanto empreendimento dialógico interactivo I.
Brief an J[ohann] II Bernoulli
Creators: name: La Condamine, Charles-Marie de
Publisher: name: [s.n.]
Year: 1770
Subjects: Alembert, Jean Le Rond d'1717-1783Jean le RondAlembert
AnselmeChevalier d'
Bernoulli, Daniel1700-1782DanielBernoulli
Bernoulli, Johann1667-1748JohannBernoulli
Bernoulli, Johann1744-1807JohannBernoulli
Boileau Despréaux, Nicolas1636-1711NicolasBoileau-Despréaux
Brenner
Condorcet, Jean Antoine Nicolas de Caritat de1743-1794Jean-Antoine-Nicolas de CaritatCondorcet
La Condamine, Charles-Marie de1701-1774M.La Condamine
Félice, Fortuné Barthélemy de1723-1789FortunatFélice
La Beaumelle, Laurent Angliviel de1727-1773LaurentAnglíeviel de la Beaumelle
Lalande, Joseph Jérôme Le Français de1732-1807Joseph JérômeLalande
Maupertuis, Pierre Louis Moreau de1698-1759Pierre Louis MoreauMaupertius
Maupertuis, René Moreau de1664-1746RenéMoreau deMaupertuis
Pingré, Alexandre Guy1711-1796Alexander G.Pingraeus
Terray, Joseph Marie1715-1778Joseph-MarieTerray

description: von [Charles Marie de La Condamine]
description: Mit rotem Siegel
description: Öffentliche Bibliothek der Universität Basel
description: Französisch
description: Datenimport aus LIDOS / Bernoulli (2004-07-02)
A Two Rotor Model with spin for magnetic Nanoparticles
Creators: name: Hatada, Keisuke
name: Hayakawa, Kuniko
name: Marcelli, Augusto
name: Palumbo, Fabrizio
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Mesoscale and Nanoscale Physics (cond-mat.mes-hall)
subject: FOS: Physical sciences

description: We argue that for some species of magnetic nanoparticles the macrospin can have a nonvanishing moment of inertia and then an orbital angular momentum. We represent such nanoparticles by two interacting rigid rotors one of which has a large spin attached to the body, namely by a Two Rotor Model with spin. By this model we can describe in a unified way the cases of nanoparticles free and stuck in an elastic or rigid matrix. We evaluate the magnetic susceptibilities for the latter case and under some realistic assumptions we get results in closed form. A crossover between thermal and purely quantum hopping occurs at a temperature much larger than that at which purely quantum tunneling becomes important. A comparison with some experimental data is outlined.
description: 5 pages, 2 figures
Public participation as a process of social innovation and its contribution to tourism planning
Creators: name: Francisco, Ana
name: Rodrigues, Carlos
name: Brandão, Filipa
Publisher: name: Journal of Tourism & Development
Year: 2017

description: No abstract available.
description: Journal of Tourism & Development, vol. 2 n.º 27/28 (2017): INVTUR 2017 Intl' Conference - Abstracts
Self dialógico: um convite a uma abordagem alternativa ao problema da identidade pessoal
Creators: name: D’Alte, Iva
name: Petracchi, Paulo
name: Ferreira, Tiago
name: Cunha, Carla
name: Salgado, João
Publisher: name: Interacções
Year: 2007

description: A questão da identidade pessoal tem sido alvo de diversas abordagens, pelo que neste trabalho se descreve a forma como questões de índole epistémica subjazem a diferentes concepções e respostas a esta questão por diferentes modelos teóricos da psicologia. Grande parte deste problema deve-se a uma imagem da natureza do conhecimento como sendo uma montagem de representações que deverão espelhar de forma absoluta uma realidade ou uma interioridade imaculada. Os movimentos construtivistas da psicologia têm vindo a desmontar progressivamente esta imagem, embora sem que se consigam vislumbrar respostas alternativas sólidas. Nesse sentido, apresentamos uma breve descrição de uma postura epistémica em crescente elaboração dentro e fora da psicologia e que toma a metáfora do diálogo como seu princípio de base. Esclarecendo os princípios daquilo que consideramos ser o dialogismo, aplicamos de seguida este tipo de abordagem à questão da identidade. Para isso, seguimos a teoria que tem tido mais impacto e visibilidade neste campo, mais concretamente a Teoria do Self Dialógico, que tem vindo a ser elaborada por Hubert Hermans e seus colaboradores. Terminamos com uma referência a alguns dos desafios fundamentais nesta área, sobretudo no que toca à relação com outras questões e áreas, como as da neurobiologia, da psicologia cultural, da psicologia do desenvolvimento e da psicologia clínica.
description: Interacções, vol. 3 n.º 6 (2007): A construção de conhecimento enquanto empreendimento dialógico interactivo I.
Matemática com arte: a construção de identidades dialógicas através de microprojectos colaborativos
Creators: name: Teles, Lucília
name: César, Margarida
Publisher: name: Interacções
Year: 2007

description: A Escola de Dança do Conservatório Nacional (EDCN) é uma escola vocacional com ensino integrado, constituindo um grande desafio para os professores das disciplinas de formação geral. Enquanto professora de Matemática nesta escola assumimos como uma prioridade tornar as aprendizagens matemáticas mais significativas para os alunos, promovendo a apropriação de conhecimentos e a mobilização/desenvolvimento de competências. O trabalho desenvolvido baseou-se numa perspectiva de educação matemática intercultural, bem como numa abordagem dialógica, nomeadamente no que se refere à construção das identidades (Hermans, 1996, 2001), aspecto particularmente relevante em alunos que, desde muito cedo, fazem opções profissionais que configuram as suas vivências, dentro e fora da escola.
 Realizámos uma investigação-acção, seguindo uma abordagem interpretativa/qualitativa, de inspiração etnográfica. Este estudo baseia-se nos projectos Interacção e Conhecimento e IDMAMIM. Assim, os alunos trabalharam colaborativamente desde o início do ano lectivo e realizaram um microprojecto intercultural e interdisciplinar. Os participantes são os alunos de uma turma de 9º ano de escolaridade (n=16), a professora/investigadora e os professores de Educação Visual (EV), Língua Portuguesa e História. Os dados foram recolhidos através de observação participante (aulas áudio/vídeo gravadas), questionários (alunos e professores), entrevistas (6 alunos e professor de EV) e diversos documentos. Os dados foram sujeitos a uma análise de conteúdo sistemática e detalhada, que fez emergir categorias indutivas. Os resultados iluminam a cultura da escola, bem como o contrato didáctico implementado nas aulas de Matemática e o modo como ambos contribuíram para a construção das identidades dos alunos desta turma.
description: Interacções, vol. 3 n.º 6 (2007): A construção de conhecimento enquanto empreendimento dialógico interactivo I.