Το θεσμικό πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τα τοπικά κέντρα μάθησης και τις κοινοπραξίες: το παράδειγμα του δικτύου Αναπτυξιακών Εταιριών Κεντρικής Μακεδονίας
Creators: name: Παπαδοπούλου, Στυλιανή Γεωργίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2011
Subjects: Ευρωπαϊκή Ένωση
Τοπικά Κέντρα Μάθησης
Κοινοπραξίες
European Union
Local Learning Centers
Learning Partnerships

description: Σκοπός της εργασίας μου ήταν η μελέτη του Ευρωπαϊκού Θεσμικού Πλαισίου για τα Τοπικά Κέντρα Μάθησης και τις Κοινοπραξίες και το πώς συνδέονται αυτοί οι φορείς με την εκπαίδευση ενηλίκων. Η εργασία χωρίζεται σε δυο μέρη. Στο πρώτο μέρος σχολιάζεται η Ευρωπαϊκή πολιτική για την Εκπαίδευση Ενηλίκων μέσα από τις Κοινοτικές Πρωτοβουλίες και ο θεσμός των Κοινοπραξιών και των Τοπικών Κέντρων Μάθησης. Στο δεύτερο ερευνάται η δημιουργία και η λειτουργία μιας Κοινοπραξίας που έδρασε στην Κεντρική Μακεδονία. Η ανάλυση του όρου «Κοινοπραξία» είναι ιδιαίτερα δύσκολη. Δεν υπάρχει μεγάλη βιβλιογραφία και έρευνα γύρω από την οργάνωση και τη λειτουργία των Κοινοπραξιών. Ως θεσμός που προάγει την εκπαίδευση ενηλίκων εμφανίζεται στην Ευρωπαϊκή Ένωση μετά την υπογραφή της Συνθήκης της Λισαβόνας, το 2000. Αποτέλεσε εργαλείο για την εφαρμογή των αποφάσεων της συνθήκης αυτής και της νέας πολιτικής για τη Δια Βίου Μάθηση και την Εκπαίδευση Ενηλίκων όπως αυτή ορίστηκε στο «Μνημόνιο για τη Δια Βίου Μάθηση». Είναι ένας αρκετά καινούριος θεσμός στο ευρωπαϊκό πολιτικό και εκπαιδευτικό σκηνικό γι αυτό το λόγω δεν είναι και ιδιαίτερα μελετημένος. Το ερευνητικό σκέλος της εργασίας πραγματεύεται την οργάνωση και τη λειτουργία μιας τέτοιας κοινοπραξίας και χωρίζεται σε δυο μέρη. Στο πρώτο παρατίθενται στοιχεία για την Κοινοπραξία από πρωτογενείς πηγές όπως το ιδιωτικό συμφωνητικό σύστασης της και αποφάσεις διοικητικών συμβουλίων. Το δεύτερο μέρος είναι η ανάλυση συνεντεύξεων από στελέχη που εργάστηκαν για την πραγματοποίηση του έργου της Κοινοπραξίας, στην εταιρία που ηγήθηκε της οργάνωσης της.
description: The aim of the present thesis was the study of the European Institutional Framework for the Local Learning Centers and Learning Partnerships and their contribution to adult education. The thesis is divided into two parts. In the first part there is a review on the European policy on Adult Education through the Community Support Frameworks and an analysis on the function of learning partnerships and local learning centers. The second investigated the establishment and operation of a learning partnership which took place in the region of Central Macedonia. The analysis of the term "learning partnership" is particularly difficult. There is no efficient literature and research on the organization and operation of the learning partnerships. These institutions started to promote adult education in the European Union after the signing of the Lisbon Treaty in 2000. It is a fairly new institution in the European educational policy and that’s why it’s not particularly studied. The research deals with the organization and operation of a learning partnership and it is divided into two parts. In the first part of the research there are details about the operation of this partnership from primary sources such as the private operating agreement and Board Resolution. The second part is the analysis of interviews with executives who worked for this partnership, in the company that led the partnership.