cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
title: 03_0403
Creators: name: Wesley Baldwin, John
name: Baldwin, John W.
Publisher: name: NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS)
publisherIdentifier: https://ror.org/04ces3204
publisherIdentifierScheme: ROR
Year: 2018
Subjects: subject: LaMOP
subject: Laboratoire de Médiévistique Occidentale de Paris

description: L'ensemble de ces notes ont été crée par John Baldwin lors d'une de ses premières périodes de résidence à Paris. Ces documents comprennent tous les magistri qu’il avait pu rencontrer dans ses sources. Aux XIIème et XIIIème siècles, les universités n'existant pas encore, le titre de magister s'il évoque certainement une compétence n'est pas rattaché de façon systématique au passage par les écoles. De surcroît, les magistris sont le plus souvent désignés par leur seul prénom. La lecture de ces données est donc difficile et suppose un long travail pour tenter d'identifier un individu auquel on pourrait rattacher plusieurs mentions. John Baldwin avait donc renoncé à utiliser ces données pour donner un prolongement à sa magnifique étude sur les gradués d'université et leur emploi par les Capétiens et les Plantagenêts. Néanmoins, il a conservé ces données et elles sont potentiellement très utile dans le cadre de Studium, comme le sont toutes les mentions dans les volumes des Fasti Ecclesiae Gallicanae de chanoines portant ce titre de magister sans autres précisions. L'ampleur des dépouillements rend ces données très utiles et nous devons une grande reconnaissance à John Baldwin pour avoir pris la peine de faire photocopier ses fiches et de nous les avoir transmises amicalement.
Les données ainsi que les images des fiches sont accessibles sur le site Internet à l'adresse suivante : http://studium-baldwin.lamop.fr/.
Les transcriptions des fiches ont été effectuées par des étudiants de Paris 1 Panthéon - Sorbonne mais elles n'ont pas été corrigées par la suite.
description: Relation: https://lamop.hypotheses.org/
INNOVATION ELEVATION: CRAFTING STRATEGIC MODELS FOR CULTIVATING ELITE TALENT IN HIGHER EDUCATION"
Creators: name: Patel, Ravi
Publisher: name: Sadi jounal
Year: 2024
Subjects: Innovative talent cultivation
Higher education reform
Educational models
Innovation in teaching
Talent development strategies

description: As higher education reform continues to evolve, universities have made significant strides in fostering innovative talents. Nonetheless, entrenched traditional educational paradigms and teaching methods have presented ongoing challenges, impeding the cultivation of top-tier innovative talent. This has resulted in sluggish progress in meeting the rising demand for such talent within China's burgeoning international standing and rapidly developing social economy. In response, universities must delineate a strategic vision for nurturing top-tier innovative talent. This entails the development and application of scientifically advanced educational and teaching models. Continuous exploration and implementation of effective optimization strategies are necessary to elevate the quality and caliber of top-tier innovative talent cultivation. These endeavors align with the overarching educational mission of universities: "cultivating virtue and cultivating talents."
A clinimetric analysis of the Hopkins Symptom Checklist (SCL-90-R) in general population studies (Denmark, Norway, and Italy)
Creators: name: Carrozzino, Danilo
name: Vassend, Olav
name: Bjørndal, Flemming
name: Pignolo, Claudia
name: Olsen, Lis Raabæk
name: Bech, Per
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Medicine
subject: Pharmacology
subject: Biotechnology
subject: 59999 Environmental Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Earth and related environmental sciences
subject: Science Policy
subject: 111714 Mental Health
subject: FOS: Health sciences

description: Background: Although the Symptom Checklist (SCL-90-R) is one of the most widely used self-reported scales covering several psychopathological states, the scalability of the SCL-90-R has been found to be very problematic. Aims: We have performed a clinimetric analysis of the SCL-90-R, taking both its factor structure and scalability (i.e. total scale score a sufficient statistic) into account. Methods: The applicability of the SCL-90-R has been found acceptable in general population studies from Denmark, Norway and Italy. These studies were examined with principal component analysis (PCA) to identify the factor structure. The scalability of the traditional SCL-90-R subscales (i.e. somatization, hostility, and interpersonal sensitivity) as well as the affective subscales (i.e. depression and anxiety and ADHD), were tested by Mokken’s item response theory model. Results: Across the three general population studies the traditional scaled SCL-90-R factor including 83 items was identified by PCA. The Mokken analysis accepted the scalability of both the general factor and the clinical SCL-90-R subscales under examination. Conclusion: The traditional, scaled, general 83 item SCL-90-R scale is a valid measure of general psychopathology. The SCL-90-R subscales of somatization, hostility, and interpersonal sensitivity as well as the affective subscales of depression, anxiety, and ADHD were all accepted by the Mokken test for scalability, i.e. their total scores are sufficient statistics.
Federal Commodity Programs Price Loss Coverage and Agriculture Risk Coverage Address Price and Yield Risks Faced by Producers
Creators: name: Motamed, Mesbah
name: Motamed, Mesbah
Publisher: name: Unknown
Year: 2018
Subjects: subject: Agricultural Finance
subject: Crop Production/Industries
subject: Financial Economics
subject: Production Economics
subject: Agriculture Risk Coverage-County (ARC-CO)
subject: Price Loss Coverage (PLC)
subject: crop producers
subject: crop insurance

description: Differences in Federal Agricultural Risk Coverage and Price Loss Coverage program payment formulas help explain why program enrollment decisions vary by commodity.
Editorial do n.º especial Matemática e Criatividade
Creators: name: Cabrita, Isabel
name: Costa, António Pedro
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Decidiu-se levar a cabo um Encontro que aglutinasse as duas dimensões referidas – Matemática e Criatividade – ainda muito pouco trabalhadas, designadamente em Portugal. E dirigi-lo aos educadores e professores dos anos iniciais da (pré) escolaridade porque acreditamos ser o momento e o espaço privilegiados da génese de materializações relevantes (pelo menos para o(s) próprios criadores) e imprevisíveis da imaginação, que contribuam para uma praxis em Matemática renovada. Daí Matemática e criatividade no Pré-Escolar e no 1º CEB: Práticas de referência, encontro que teve lugar na Universidade de Aveiro, nos dias 29 e 30 de Junho de 2012. Foram encorajadas propostas que focassem, preferencialmente, a criatividade em matemática; a implementação do atual Programa de Matemática para o Ensino Básico; jogos em matemática e recursos educativos para o apoio ao ensino e à aprendizagem da matemática nos primeiros anos.
description: Indagatio Didactica, vol. 4 n.º 1 (2012)
A Casa da Mosca Fosca: integração de robótica educativa no jardim de infância
Creators: name: Santos, Clotilde
name: Morgado, Leonel
name: Cruz, Maria Gabriel Bulas
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: O trabalho aqui apresentado surgiu da integração da robótica educativa, mais concretamente o robô Valiant Roamer, em duas salas de Jardim de Infância. Faz parte de um processo de investigação/observação que durou dois anos letivos (2009/2010 e 2010/2011), envolvendo crianças de 3, 4 e 5 anos. Numa fase final deste processo de investigação, num dos Jardins de Infância, decidimos explorar a história “A casa da Mosca Fosca” e trabalhá-la com o robô Roamer. Envolvemo-nos assim no projeto, que abrangeu e possibilitou trabalhar as várias áreas de conteúdo definidas pelo Ministério da Educação para a Educação Pré-Escolar. O robô Roamer permite que crianças pequenas possam ver concretizadas em ações reais conceitos abstratos, tais como “número”, “direção” e “sequência”, dentro da área da Matemática. Para além disso permite que as crianças realizem atividades múltiplas, sendo responsáveis pelas suas ações e tendo a oportunidade de observar, manipular, verificar, partilhar, ajudar, raciocinar, criar, imaginar e desenvolver o espírito crítico e a linguagem oral. Para enquadramento das atividades com os robôs e a programação dos mesmos foi necessário realizar diversas experiências de aprendizagem, ao longo de vários meses, envolvendo crianças, educadoras e auxiliares. Ao longo desta comunicação apresentamos algumas das atividades realizadas, as dificuldades que surgiram, as motivações e interesses das crianças e o resultado final, que culminou na apresentação do mesmo aos pais e à comunidade.
description: Indagatio Didactica, vol. 4 n.º 1 (2012)
ظاهرة العشوائيات: أبعادها االجتماعية ونظرها الفقهي
Creators: name: Mohamud, Ahmed
Publisher: name: Manara - Qatar Research Repository
Year: 2024
Subjects: classificationCode: 50
subject: Philosophy and religious studies

description: تعدّ ظاهرة العشوائيات من أخطر الظواهر الاجتماعية، وأكبرها عقبة أمام التوازن الاجتماعي والتنمية الحضارية، نظرا لتعدد آثارها السلبية، مما يتطلب دراستها وتحليلها. وقد استهدف هذ البحث دراسة الظاهرة بأبعادها المختلفة، معتمدا على المنهجين الوصفي والاستنباطي؛ ليقدم مقترحات مستمدة من التجارب الدولية والفقه الإسلامي في معالجتها؛ انطلاقا من حرص الفقه على تنظيم العمران والالتزام بضوابطه؛ ليتحقق المقصود من السكن.فجاء مؤلفا من مقدمة وأربعة مباحث وخاتمة؛ حرصت في المقدمة على تركيز أركانها جميعا، من مشكلة وأهمية وأهداف ومنهج للبحث، وخطته، ثم تطرقت في المبحث الأول إلى تثبيت الظاهرة؛ كمفهوم وسمات وأنواع وأسباب ومشكلات اجتماعية، وبينت في المبحث الثاني البُعد التاريخي والحضاري للعمارة الإسلامية، والفرق بينها وبين العشوائيات، وفي المبحث الثالث ألقيت نظرة فقهية على العشوائيات من خلال المقاصد والمنظومة الحقوقية للإعمار السكني وحكم بناء وإزالة العشوائيات، أما في المبحث الأخير فاستعرضت فيه بعضا من التجارب الدولية لعلاج العشوائيات ومقترحات علاجية فقهية وغير فقهية، ثم ختمت البحث بذكر أهم ما توصلت إليه من نتائج، وهي: إن للعشوائيات تداعيات خطيرة على كيان المجتمع، وإن مراعاة المنظومة الحقوقية لفقه العمران تسهم في منع تكوّن العشوائيات، كما إن الوقف الإسلامي يمكن مساهمته في معالجة ظاهرة العشوائيات، لما له من جوانب اقتصادية واجتماعية في نفس الوقت، وإن أفصل الأساليب لمعالجة ظاهرة العشوائيات هي التي تشمل تطوير النواحي العمرانية والاجتماعية والاقتصادية على حد سواء.
title: 02_0016
Creators: name: Wesley Baldwin, John
name: Baldwin, John W.
Publisher: name: NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS)
publisherIdentifier: https://ror.org/04ces3204
publisherIdentifierScheme: ROR
Year: 2018
Subjects: subject: LaMOP
subject: Laboratoire de Médiévistique Occidentale de Paris

description: L'ensemble de ces notes ont été crée par John Baldwin lors d'une de ses premières périodes de résidence à Paris. Ces documents comprennent tous les magistri qu’il avait pu rencontrer dans ses sources. Aux XIIème et XIIIème siècles, les universités n'existant pas encore, le titre de magister s'il évoque certainement une compétence n'est pas rattaché de façon systématique au passage par les écoles. De surcroît, les magistris sont le plus souvent désignés par leur seul prénom. La lecture de ces données est donc difficile et suppose un long travail pour tenter d'identifier un individu auquel on pourrait rattacher plusieurs mentions. John Baldwin avait donc renoncé à utiliser ces données pour donner un prolongement à sa magnifique étude sur les gradués d'université et leur emploi par les Capétiens et les Plantagenêts. Néanmoins, il a conservé ces données et elles sont potentiellement très utile dans le cadre de Studium, comme le sont toutes les mentions dans les volumes des Fasti Ecclesiae Gallicanae de chanoines portant ce titre de magister sans autres précisions. L'ampleur des dépouillements rend ces données très utiles et nous devons une grande reconnaissance à John Baldwin pour avoir pris la peine de faire photocopier ses fiches et de nous les avoir transmises amicalement.
Les données ainsi que les images des fiches sont accessibles sur le site Internet à l'adresse suivante : http://studium-baldwin.lamop.fr/.
Les transcriptions des fiches ont été effectuées par des étudiants de Paris 1 Panthéon - Sorbonne mais elles n'ont pas été corrigées par la suite.
description: Relation: https://lamop.hypotheses.org/
Cria(r)tividade na matemática no dia a dia da educação pré-escolar
Creators: name: De Osório, Joana Torres
name: Maia, João Sampaio
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: “O desenvolvimento matemático nos primeiros anos é fundamental, dependendo o sucesso das aprendizagens futuras da qualidade das experiências proporcionadas às crianças” (Serrazina, 2008, p. 9). Esta citação leva-nos a questionar imediatamente: que experiências proporcionam os educadores de infância às suas crianças? Na nossa conceção, as aprendizagens matemáticas podem ser “descobertas” pela própria criança, em situações de caráter informal, permitindo simultaneamente o desenvolvimento de outras competências, como a competência verbal e escrita. A criança é um ser criativo que descobre a matemática observando e explorando o mundo que a rodeia. Nesta comunicação apresentamos e analisamos três situações do quotidiano do jardim de infância do Colégio Novo da Maia que permitiram a crianças de três níveis etários o desenvolvimento de conceitos matemáticos, tais como: contagens, padrões e correspondências. Por fim, sugerimos aos educadores de infância que aproveitem as atividades do dia a dia para as crianças fazerem as suas descobertas matemáticas em parceria com os seus pares.
description: Indagatio Didactica, vol. 4 n.º 1 (2012)
Vivenciar e registar em contexto matemático no jardim-de-infância
Creators: name: Fernandes, Dárida
name: Cardoso, Ana
name: Santos, Clara
name: Leite, Elsa
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: As orientações curriculares para o jardim-de-infância apelam ao desenvolvimento harmonioso da criança através da comunicação, no respeito por si e pelo outro, numa estreita e equilibrada relação com o ambiente. Com o propósito de melhorar os comportamentos das crianças, que se revelavam algo instáveis e inconstantes, repercutindo-se na proficiência das aprendizagens, definiu-se um projeto de intervenção em que a mobilização de saberes fosse baseada numa perspetiva ampla de educação para a cidadania, com enfoque no desenvolvimento de competências lógico-matemáticas, onde as crianças revelavam também grandes dificuldades. Reconhecendo-se que o domínio da matemática deve ser explorado de forma significativa e integrada, procurou-se estudar a importância da comunicação, com a apropriação de vocabulário novo, no desenvolvimento de saberes e competências relacionadas com o uso de códigos na leitura e registo de dados, em representação tabelar e gráfica. Pela análise reflexiva realizada pela criança sobre o seu comportamento e negociada posteriormente com a educadora, com o outro e com o grupo, procurou-se ainda compreender a importância da envolvente emocional na mobilização de saberes matemáticos. Apresentam-se e analisam-se algumas das experiências estudadas, grande parte delas resultantes dum follow up em desenvolvimento há mais de quatro anos. Este estudo desenvolveu-se durante dois anos apenas numa sala do jardim-de-infância e, devido aos resultados positivos alcançados pelas crianças, quer nos comportamentos, quer nas aprendizagens matemáticas, a direção do Agrupamento alargou o projeto a todas as salas dos dez jardins-de-infância que integram o TEIP2 do Agrupamento das escolas do Cerco do Porto.
description: Indagatio Didactica, vol. 4 n.º 1 (2012)
Polydatin ameliorates injury to the small intestine induced by hemorrhagic shock via SIRT3 activation-mediated mitochondrial protection
Creators: name: Zhenhua Zeng
name: Yating Yang
name: Xingui Dai
name: Siqi Xu
name: Li, Tao
name: Zhang, Qin
name: Ke-Seng Zhao
name: Zhongqing Chen
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biochemistry
subject: Cell Biology
subject: Genetics
subject: FOS: Biological sciences
subject: Molecular Biology
subject: Physiology
subject: 59999 Environmental Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Earth and related environmental sciences
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences
subject: Science Policy
subject: Immunology
subject: FOS: Clinical medicine
subject: 69999 Biological Sciences not elsewhere classified
subject: Cancer

description: Background: Previously, we demonstrated that sirtuin (SIRT)1 plays vital roles in the small intestine (SI), protecting against severe hemorrhagic shock (HS), and that polydatin (PD) can attenuate SI injury via SIRT1 activation. Objective: To explore the role of SIRT3 and mitochondria in SI injury after HS, and explore SIRT3 as a therapeutic target of PD in HS. Methods: An H2O2-induced model of oxidative stress and an HS model were created in IEC-6 cells and Sprague–Dawley rats, respectively. Protein content and activity of SIRT1/3 and SOD2, acetylated-SOD2 level, and mitochondrial morphology/function were determined. Results: Expression and activity of SIRT1/3 were reduced in SI tissue and IEC-6 cells after HS or oxidative stress, accompanied by an increased acetylated-SOD2 level and damaged mitochondria. Treatment with PD or resveratrol restored SIRT1/3 activity considerably, restored SIRT1/3 expression slightly, and reduced acetylated-SOD2 levels, which lead to elevated SOD2 activity and ameliorated mitochondrial function. The addition of 3-TYP (SIRT3 inhibitor) partially blocked the mitochondrial-protective effects of PD, but did not affect increased SIRT1 activity. Conclusions: The SIRT3–SOD2 signaling pathway is involved in mitochondrial dysfunction induced by HS. PD attenuates mitochondrial dysfunction via activation of the SIRT3–SOD2 pathway, and may be a new approach for HS treatment.
Jogar com Conteúdos Matemáticos
Creators: name: Mendes, Filipa
name: Mamede, Ema
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Os níveis de literacia matemática, nos estudantes portugueses, têm vindo a ser uma preocupação para aqueles que observam os resultados insatisfatórios nas provas nacionais. O crescente menosprezo dos alunos face à matemática conduz a que os profissionais de educação repensem nas suas práticas. A presente investigação surge pelas inquietações de uma das investigadoras ao constatar no terreno a desmotivação dos seus alunos relativamente à aprendizagem da matemática. No âmbito de um estágio curricular de mestrado profissionalizante em Educação Pré-escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico, foi elaborada uma investigação de caráter exploratório na tentativa de compreender os efeitos da utilização do lúdico na aprendizagem de conteúdos matemáticos. A investigação, de natureza essencialmente qualitativa, desenvolveu-se ao longo de 15 semanas com apresentação de propostas lúdicas em 6 sessões, numa sala do 2ºano do 1ºCiclo do Ensino Básico, com um total de 26 alunos. Esta investigação teve também uma natureza quantitativa sustentada num questionário e em fichas de avaliação. Os resultados obtidos sugerem dois aspetos essências, um que se prende com a motivação para a aprendizagem da matemática e um outro sobre os efeitos práticos do jogo na aprendizagem, por parte das crianças, dos conhecimentos matemáticos.
description: Indagatio Didactica, vol. 4 n.º 1 (2012)
Entrevista a Especialistas na área científica da Supervisão: Professora Idália Sá- Chaves
Creators: name: Rocha, João
name: Sá-Chaves, Idália
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: No quadro de um projeto de investigação sobre a formação de professores desenvolvido no âmbito do Programa Doutoral Didática e Formação da Universidade de Aveiro, o presente texto tem como principal objetivo contribuir para a construção de conhecimento na área da Supervisão, incidindo particularmente na compreensão dos fatores promotores de desenvolvimento humano nas dimensões pessoal, profissional e institucional. O exercício concreto de articulação epistémica entre Investigação e Ação, ou seja, entre experiência e conhecimento emergente constitui, na narratividade processual que a desenha, um complexo exercício de abstração, no qual, emergem alguns dos princípios fundamentais na humanização das práticas educacionais, da formação, do desenvolvimento e da sua supervisão. Do ponto de vista formal, corresponde a uma entrevista entre os dois autores que retoma uma história de vida através da qual os processos de construção de conhecimento e de atribuição de sentido pessoal apenas se compreendem na sua relação com os saberes de outros e na disponibilidade destes para os partilhar. Constitui por isso um grato tributo aos que, neste longo caminhar, se afirmaram, marcando o futuro com notável antecipação. Pelo carácter fundador, singular e pioneiro dos seus contributos, destacam-se e reconhecem-se como elementos inestimáveis os Professores Isabel Alarcão e António Sampaio da Nóvoa.
description: Indagatio Didactica, vol. 4 n.º 2 (2012)
PPA 403 Course Success Begins / snaptutorial.com
Creators: name: Jackson52, John
Publisher: name: figshare
Year: 2016
Subjects: subject: 170103 Educational Psychology
subject: FOS: Psychology

description: PPA 403 Entire Course For more classes visit www.snaptutorial.com PPA 403 Week 1 DQ 1 Values in Administrative Law PPA 403 Week 1 DQ 2 The Federal Register PPA 403 Week 1 Quiz PPA 403 Week 2 DQ 1 Constitutional Limits on Agencies PPA 403 Week 2 DQ 2 Public Access to Information PPA 403 Week 2 Quiz PPA 403 Week 3 DQ 1 Bias in Administrative Law PPA 403 Week 3 DQ 2 Rulemaking in Practice PPA 403 Week 3 Quiz PPA 403 Week 3 The Continuum of Legal Formality PPA 403 Week 4 DQ 1 Administrative Enforcement Tools PPA 403 Week 4 DQ 2 Judicial Review PPA 403 Week 4 Quiz PPA 403 Week 5 DQ 1 Affirmative Action Policies PPA 403 Week 5 DQ 2 Privatization and Administrative Law PPA 403 Week 5 Final Paper
PRG 420 Course Success Begins / snaptutorial.com
Creators: name: Jackson52, John
Publisher: name: figshare
Year: 2016
Subjects: subject: 170103 Educational Psychology
subject: FOS: Psychology

description: PRG 420 Entire Course For more classes visit www.snaptutorial.com PRG 420 Week 1 Individual Assignment Hello world PRG 420 Week 1 DQ 1 PRG 420 Week 1 DQ 2 PRG 420 Week 1 DQ 3 PRG 420 Week 2 Individual Assignment Netbeans Project (annual compensation) PRG 420 Week 2 DQ 1 PRG 420 Week 2 DQ 2 PRG 420 Week 2 DQ 3 PRG 420 Week 3 Individual Assignment Netbeans Project (annual compensation with commission) PRG 420 Week 3 DQ 1 PRG 420 Week 3 DQ 2 PRG 420 Week 3 DQ 3 PRG 420 Week 3 DQ 4 PRG 420 Week 4 Individual Assignment Netbeans Project (annual compensation comparison) PRG 420 Week 4 DQ 1 PRG 420 Week 4 DQ 2 PRG 420 Week 4 DQ 3 PRG 420 Week 5 Team Assignment Resuability (2 Papers) PRG 420 Week 5 DQ 1 PRG 420 Week 5 DQ 2 PRG 420 Week 5 DQ 3
POS 410 Course Success Begins / snaptutorial.com
Creators: name: Jackson52, John
Publisher: name: figshare
Year: 2016
Subjects: subject: 170103 Educational Psychology
subject: FOS: Psychology

description: POS 410 Entire Course For more classes visit www.snaptutorial.com POS 410 Week 1 DQ 1 POS 410 Week 1 DQ 2 POS 410 Week 2 Team Assignment Status Report (2 Papers) POS 410 Week 2 Individual Assignment Table Queries POS 410 Week 2 DQ 1 POS 410 Week 2 DQ 2 POS 410 Week 3 Team AssignmentStatus Report(2 Papers) POS 410 Week 3 Individual Assignment Data Changes and SQL Statements POS 410 Week 3 DQ 1 POS 410 Week 3 DQ 2 POS 410 Week 4 Team Assignment Status Report(2 Papers) POS 410 Week 4 Individual Assignment SQL Reports POS 410 Week 4 DQ 1 POS 410 Week 4 DQ 2 POS 410 Week 5 Team Assignment Service Request SR-kf-009 Kudler Fine Foods (3 Papers) POS 410 Week 5 DQ 1 POS 410 Week 5 DQ 2
Current Indicators of Farm Sector Financial Health
Creators: name: Key, Nigel
name: Litkowski, Carrie
name: Williamson, James
name: Key, Nigel
name: Litkowski, Carrie
name: Williamson, James
Publisher: name: Unknown
Year: 2018
Subjects: subject: Farm Management
subject: Financial Economics
subject: Labor and Human Capital
subject: Land Economics/Use
subject: farm income
subject: net cash
subject: inflation
subject: Agricultural Resources Management Survey (ARMS)

description: Following a steep decline in agricultural commodity prices, the past several years have seen a weaker market for farmland and an uptick in interest rates. At the same time, farm sector income has declined and farm interest expenses have increased. How vulnerable might the farm sector be to a further decline in commodity prices or a rise in interest rates?
Editorial do n.º extra da Indagatio Didactica com a entrevista de Idália Sá-Chaves
Creators: name: Bettencourt, Teresa
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: O lançamento do primeiro número Extra da Revista Online Indagatio Didactica justifica-se pelo teor e formato do documento que nos foi proposto para publicação intitulado “Entrevista a Especialistas na área da Supervisão: Professora Idália Sá-Chaves”, da autoria de João Rocha e Idália Sá-Chaves, sendo este número composto unicamente por esse trabalho.
description: Indagatio Didactica, vol. 4 n.º 2 (2012)
Editorial do v.4, n.3
Creators: name: Bettencourt, Teresa
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: O presente número da Revista Online Indagatio Didactica congrega três artigos e uma recensão crítica, estando os primeiros distribuídos pelas secções Avaliação e Tecnologias da Informação na Educação.
description: Indagatio Didactica, vol. 4 n.º 3 (2012)
Multiple inclusion complex formation of protonated ellipticine with cucurbit[8]uril: thermodynamics and fluorescence properties
Creators: name: Zsombor Miskolczy
name: Biczók, László
name: Jablonkai, István
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biophysics
subject: Biochemistry
subject: Space Science
subject: Microbiology
subject: FOS: Biological sciences
subject: Pharmacology
subject: Biotechnology
subject: Evolutionary Biology
subject: 59999 Environmental Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Earth and related environmental sciences
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences
subject: 69999 Biological Sciences not elsewhere classified
subject: Cancer

description: The encapsulation of protonated ellipticine (EH+) in the cavity of cucurbit[8]uril (CB8) was studied in water at pH 4 with spectrophotometric, fluorescence spectroscopic and isothermal calorimetric measurements. The formation of three types of inclusion complexes was observed depending on the host and guest concentrations. Not only one, but also two EH+ was capable of encapsulation in CB8 in 37 μM EH+ solution and the thermodynamics of the binding steps were revealed. The produced very stable complexes showed markedly different absorption and fluorescence properties. When large excess of CB8 was employed in dilute (0.49 μM) EH+ solution, sequential binding of two CB8 occurred to the monomer alkaloid bringing about a substantial alteration in the fluorescence decay kinetics. The driving force of the 1:2 guest:host complex formation was much lower than that of 1:1 encapsulation.
O processo de avaliação e certificação dos manuais escolares da Área Curricular Disciplinar de Estudo do Meio do 1.º ano de escolaridade
Creators: name: Peixinho, Joana Pinheiro
name: Vieira, Rui Marques
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: O processo de avaliação e certificação de manuais escolares (ME), tal como enquadrado pela Lei n.º 47/2006 e regulamentado pelo Despacho nº261/2007, não foi, ao que se conhece, estudado. Deste modo, este artigo sintetiza o trabalho de investigação de mestrado que pretendeu dar resposta a três questões: Como se efetua o novo processo de avaliação e certificação dos ME de Estudo do Meio? Que importância os autores/editores e entidades avaliadoras e certificadoras atribuem a este processo? Qual o impacte da avaliação e certificação dos ME na sua qualidade científica a nível do conteúdo disciplinar e a nível didático-pedagógico? O estudo teve uma natureza metodológica predominantemente qualitativa com características de um estudo exploratório descritivo-interpretativo. Para a recolha de dados foram utilizadas duas técnicas: a compilação documental e o inquérito por entrevista. A compilação documental incidiu na legislação e nos relatórios finais de avaliação realizados pelas equipas científico-pedagógicas; a entrevista, do tipo semiestruturada, foi efetuada a autores e a membros das equipas científico-pedagógicas que se disponibilizaram a contribuir para este estudo. Relativamente aos resultados obtidos verificou-se que os relatórios finais de avaliação dos ME de Estudo do Meio do 1.º ano de escolaridade revelam que foram propostas alterações a vários níveis (nomeadamente, linguísticos, científicos, didático-pedagógicos e conceptuais) a todos os ME; no que diz respeito às entrevistas, apontam diversas mais-valias deste processo (particularmente a melhoria dos manuais escolares no que concerne à qualidade científica a nível do conteúdo disciplinar e a nível didático-pedagógico), porém evidenciam algumas falhas que devem ser objeto de reflexão.
description: Indagatio Didactica, vol. 4 n.º 3 (2012)
Educação CTS para a literacia científica num livro que eu li
Creators: name: Paixão, Fátima
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Este é um artigo que explicita as minhas reflexões sobre aspetos de recentes decisões legislativas para a educação básica em Portugal na sequência da leitura de um livro que trata de educação em ciências com orientação CTS.
description: Indagatio Didactica, vol. 4 n.º 3 (2012)
Potencialidades da Utilização de Podcasting em Língua Estrangeira para a Aprendizagem da Oralidade: uma Revisão da Literatura
Creators: name: Canelas, Regina
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Num mundo globalizado onde temos pouco tempo para aceder à informação e ao conhecimento, o podcast surge como uma alternativa viável, prática, com custos quase nulos e também como uma metodologia de ensino-aprendizagem bastante motivadora, que proporciona ao aluno um papel ativo na construção do saber, saindo do padrão de mero consumidor para ser também produtor de informação online. Pretende-se com este trabalho apurar das potencialidades desta ferramenta na aquisição de competência comunicativa numa língua estrangeira. A uma contextualização teórica da temática, segue-se uma revisão da literatura acerca do uso de podcasts em contexto educativo, apresentando alguns estudos realizados nos últimos anos, com diferentes finalidades: produção oral ou compreensão oral. A análise dos estudos permitiu verificar que esta ferramenta traz um fator motivacional acrescido e proporciona a melhoria da aprendizagem de uma língua estrangeira. No entanto, várias questões ficam em aberto, abrindo portas para estudos futuros.
description: Indagatio Didactica, vol. 4 n.º 3 (2012)
Promover a comunicação e partilha em ambientes pessoais de aprendizagem: O caso do Sapo Campus
Creators: name: Santos, Carlos
name: Pedro, Luís
name: Almeida, Sara
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: O SAPO Campus (SC) é uma plataforma integrada de serviços da Web 2.0 suportada institucionalmente que permite aos seus utilizadores a publicação e partilha de diversos tipos de conteúdos e fontes de informação. Contudo, mais do que um espaço social de publicação de conteúdos, o SC pretende que os utilizadores possam desenvolver o seu próprio espaço pessoal de aprendizagem, construído com os conteúdos e informações partilhados pela comunidade com mais interesse para si. É neste sentido que surge o conceito ShaPLE (Shared Personal Learning Environment, ou em português - ambiente pessoal de aprendizagem partilhado) que, enquanto projeto de I&D, pretende promover a dimensão social e comunicativa do SC, enfatizando os mecanismos de partilha e colaboração existentes na plataforma. Com o presente artigo, pretende-se explorar os conceitos e caraterísticas inerentes ao SAPO Campus e apresentar os pressupostos do conceito emergente - o ShaPLE - enquanto motor de dinamização e partilha dos ambientes pessoais de aprendizagem dos utilizadores da plataforma.
description: Indagatio Didactica, vol. 4 n.º 3 (2012)
Avaliação de uma formação de professores de ciências em Quadros Interativos em regime de bLearning
Creators: name: Folhas, Rute
name: Pombo, Lúcia
name: Loureiro, Maria João
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Este artigo insere-se num estudo de caso que incide na avaliação da exploração/adoção de estratégias na formação em Quadros Interativos de docentes das áreas disciplinares de ciências (Biologia e Geologia, Matemática e Física e Química). Esta formação realizou-se em regime de bLearning, na Escola Secundária com 3º Ciclo da Mealhada. Esta formação teve como objetivos incentivar a utilização dos Quadros Interativos no desenvolvimento de competências transversais e específicas dessas áreas disciplinares e contribuir para a definição de estratégias conducentes a uma utilização apropriada, inovadora e eficaz destes equipamentos tecnológicos no processo de ensino e de aprendizagem. Em termos investigativos, foram aplicados dois questionários, antes e após a implementação da formação para recolher informação sobre os conhecimentos e competências dos formandos na utilização dos Quadros Interativos e das Tecnologias da Informação e da Comunicação em contexto de sala de aula. De uma forma geral, esta formação foi uma mais-valia, pois permitiu aos docentes adquirir competências nas Tecnologias da Informação e da Comunicação, essencialmente, no uso apropriado do Quadro Interativo.
description: Indagatio Didactica, vol. 4 n.º 4 (2012)
Physical volcanology and geochemistry of Palaeoarchaean komatiite lava flows from the western Dharwar craton, southern India: implications for Archaean mantle evolution and crustal growth
Creators: name: M. Jayananda
name: R.A. Duraiswami
name: K.R. Aadhiseshan
name: R.V. Gireesh
name: B.C. Prabhakar
name: Kowe-U Kafo
name: Tushipokla
name: R. Namratha
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biochemistry
subject: Genetics
subject: FOS: Biological sciences
subject: Physiology
subject: Evolutionary Biology
subject: 59999 Environmental Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Earth and related environmental sciences
subject: Ecology
subject: Developmental Biology
subject: Marine Biology
subject: Inorganic Chemistry
subject: FOS: Chemical sciences

description: Palaeoarchaean (3.38–3.35 Ga) komatiites from the Jayachamaraja Pura (J.C. Pura) and Banasandra greenstone belts of the western Dharwar craton, southern India were erupted as submarine lava flows. These high-temperature (1450–1550°C), low-viscosity lavas produced thick, massive, polygonal jointed sheet flows with sporadic flow top breccias. Thick olivine cumulate zones within differentiated komatiites suggest channel/conduit facies. Compound, undifferentiated flow fields developed marginal-lobate thin flows with several spinifex-textured lobes. Individual lobes experienced two distinct vesiculation episodes and grew by inflation. Occasionally komatiite flows form pillows and quench fragmented hyaloclastites. J.C. Pura komatiite lavas represent massive coherent facies with minor channel facies, whilst the Bansandra komatiites correspond to compound flow fields interspersed with pillow facies. The komatiites are metamorphosed to greenschist facies and consist of serpentine-talc ± carbonate, actinolite–tremolite with remnants of primary olivine, chromite, and pyroxene. The majority of the studied samples are komatiites (22.46–42.41 wt.% MgO) whilst a few are komatiitic basalts (12.94–16.18 wt.% MgO) extending into basaltic (7.71 – 10.80 wt.% MgO) composition. The studied komatiites are Al-depleted Barberton type whilst komatiite basalts belong to the Al-undepleted Munro type. Trace element data suggest variable fractionation of garnet, olivine, pyroxene, and chromite. Incompatible element ratios (Nb/Th, Nb/U, Zr/Y Nb/Y) show that the komatiites were derived from heterogeneous sources ranging from depleted to primitive mantle. CaO/Al2O3 and (Gd/Yb)N ratios show that the Al-depleted komatiite magmas were generated at great depth (350–400 km) by 40–50% partial melting of deep mantle with or without garnet (majorite?) in residue whilst komatiite basalts and basalts were generated at shallow depth in an ascending plume. The widespread Palaeoarchaean deep depleted mantle-derived komatiite volcanism and sub-contemporaneous TTG accretion implies a major earlier episode of mantle differentiation and crustal growth during ca. 3.6–3.8 Ga.
Avaliação online das Aprendizagens na Licenciatura em Gestão de Negócios na Universidade Eduardo Mondlane (Moçambique): do diagnóstico da situação à apresentação de uma proposta de intervenção
Creators: name: Maluleque, Castelo
name: Costa, Nilza
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: O Ensino Superior (ES) em Moçambique não tem conseguido responder a vários problemas nacionais: falta de vagas relativamente à procura; necessidade de formar Licenciados num País com uma enorme dispersão geográfica; reduzido número de Instituições de ES. A política governamental tem assim incentivado fortemente o desenvolvimento da Educação a Distância (EaD), nomeadamente em ambientes online. Respondendo a estes incentivos a Universidade Eduardo Mondlane (UEM) criou, em 2008, o primeiro Curso de EaD online, o Curso de Licenciatura em Gestão de Negócios (LGN). Os desafios colocados aos atores envolvidos nesta iniciativa, assim como a falta de estudos de investigação no País, justificam este estudo. O estudo teve como principais objetivos: (a) compreender constrangimentos que a implementação do Curso de LGN online suscitou quanto ao processo de avaliação e (b) desenvolver uma proposta promotora de práticas de avaliação das aprendizagens com impacto positivo nas mesmas. Para a consecução do objectivo (a) desenvolveu-se um estudo de natureza exploratória, envolvendo a realização de nove entrevistas e de análise documental, no contexto da implementação da 1ª edição do Curso (Turma 0). Os dados recolhidos foram sujeitos a análise descritiva e estatística simples. Para a construção da proposta (objetivo (b)) teve-se em conta os resultados encontrados, a revisão de literatura e o contexto em que o Curso se desenvolve. Os resultados apontam para uma assinalável discrepância nas práticas de avaliação online relativamente ao que está regulamentado e ao que a literatura sugere. Estes resultados sustentaram o desenvolvimento de uma proposta alternativa para as práticas de avaliação.
description: Indagatio Didactica, vol. 4 n.º 4 (2012)
Comics and teaching/learning the mother tongue
Creators: name: Sá, Cristina Manuela
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Teaching/learning the mother tongue is a complex process essential in several domains: success at school, qualification for future professional performance and critical citizenship. These aims demand its approach in a transversal way focusing in the development of competences such as the ones related to communication (generally viewed as verbal communication and mainly related to reading and writing). Nevertheless verbal communication relies also on nonverbal elements such as the image, and people need to know how to read them. It is common sense to believe that it is easier to understand a message presented in images than the ones using words. However there are many adults that do not feel at ease when they must read images. Thus, comics may be used in the mother tongue classroom. They may be used as a resource, seen as a content (when considered as a text genre), studied as a language with special characteristics. In the process, they can contribute to the development of competences in reading comprehension. Besides they may also become the issue of the work done in the classroom, if one agrees that involving the pupils in projects is a good way of thinning the distance between school and everyday life and developing competences in them. A project built around comics does contribute to the development of communicative competences (both verbal and nonverbal) and the development of competences in autonomous and teamwork, so important in modern society.
description: Indagatio Didactica, vol. 4 n.º 4 (2012)
title: Amefricanizar el feminismo
title: La construcción de la identidad negra como herramienta de resistencia en América Latina y el Caribe
titleType: AlternativeTitle
title: Working Paper Series Puentes Interdisciplinarios
Creators: name: Andrade Costa De Mendoça Lima, Amanda
name: Portugal-Ramírez, Mario S.
name: Da Silva Cabral, Karla Kely
name: Azorín García, Eduardo
Publisher: name: Centro Interdisciplinario de Estudios Latinoamericanos
Year: 2022
Subjects: subject: Afrofeminismo
subject: amefricanidad
subject: resistencias
subject: identidad
subject: racismo
subject: diáspora
subject: Afrofeminism
subject: amefricanity
subject: resistance
subject: identity
subject: racism
subject: diaspora
subject: ddc:300

description: El presente artículo explora los afrofeminismos inspirados en torno al concepto de ‘amefricanidad’ en Brasil, Cuba y Colombia en los últimos diez años (2011-2021). La ‘amefricanidad’ es un término para referirse a los descendientes del continente americano, marcados en sus identidades por el proceso de la africanización y por las raíces indígenas. En particular, el movimiento afrofeminista latinoamericano construye sus diferentes identidades influenciado por este concepto, inspirando sus formas de resistencia en las diferencias que surgen del territorio y de la historia. Las formas de resistencia afrofeministas en los países analizados comparten muchas de las vertientes teóricas, políticas y culturales, aunque asumen diversas expresiones para reconocer su contexto interseccional y así promover cambios en su realidad.
description: Amefricanizing feminism: the construction of black identity as a tool for resistance in Latin America and the Caribbean
 This article explores afro-feminisms inspired by the concept of ‘amefricanidad’ in Brazil, Cuba, and Colombia over the last ten years (2011-2021). ‘Amefricanidad’ is a term used to name the descendants of the American continent, with identities marked by the process of Africanization and by indigenous roots. In particular, the Latin American Afro-feminist movement builds its various identities influenced by this concept, inspiring its forms of resistance by assuming the differences that arise from territory and history. The characteristics of the Afro-feminist resistance in the countries analyzed share many of the theoretical, political, and cultural aspects, although they take on different expressions to recognize their intersectional context, as well as to promote changes in their reality.
Atomic Force Microscopy study of Alzheimer's disease associated amyloid peptides and their interactions with membranes
Creators: name: Feuillie, Cecile
name: Azouz, Mehdi
name: Henry, Sarah
name: Ewald, Maxime
name: Cullin, Christophe
name: Lecomte, Sophie
name: Molinari, Michael
Publisher: name: Zenodo
Year: 2020

description: This poster was presented at the scientific day of the "science et technologies pour la santé" department, on Oct. 1st 2019.
Mono-, di-, and trinuclear phosphonate oxygen-bridged copper(II) complexes: syntheses, structures, and properties
Creators: name: Niu, Qing-Jun
name: Zheng, Yue-Qing
name: Zhou, Jeff X.
name: Zhu, Hong-Lin
name: Huang, Qing
name: Xu, Wei
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biophysics
subject: Biochemistry
subject: 29999 Physical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Physical sciences
subject: Medicine
subject: Genetics
subject: FOS: Biological sciences
subject: Neuroscience
subject: Physiology
subject: Pharmacology
subject: Biotechnology
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences
subject: Cancer
subject: 111714 Mental Health
subject: FOS: Health sciences

description: Reactions of copper salts, zoledronic acid, and 2,2′-bipyridine/1,10-phenanthroline in aqueous ethanolic solutions afforded four phosphonate oxygen-bridged copper complexes, Cu(bipy)(H4zdn)(HSO4) (1), [Cu2(bipy)2(H2zdn)(H2O)(Cl)]·4H2O (2), [Cu2(phen)2(H2zdn)(H2O)(Cl)]·2.5H2O (3), and [Cu3(bipy)3(H4zdn)(H2zdn)(SO4)]·5H2O (4) (H5zdn = zoledronic acid, bipy = 2,2′-bipyridine, phen = 1,10-phenanthroline). The copper centers of 1–4 have square pyramidal coordination geometries. The Cu(II) ions are coordinated to bipy/phen, zoledronate, and HSO4−/Cl− forming mononuclear units for 1, dinuclear for 2 and 3, and trinuclear for 4. These building units are further extended into 3-D supramolecular networks via multiple hydrogen bond interactions. Temperature-dependent magnetic properties of 2 and 4 suggest weak antiferromagnetic coupling (J = −4.53(8) cm−1 for 2, J = −1.69(4) cm−1 for 4). The antitumor activity of 2 was evaluated against the human lung cancer cell line and indicates effective time- and dose-dependent cytotoxic effects.
Phenolic acids inhibit the formation of advanced glycation end products in food simulation systems depending on their reducing powers and structures
Creators: name: Hengye Chen
name: Virk, Muhammad Safiullah
name: Fusheng Chen
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biochemistry
subject: Space Science
subject: Medicine
subject: Pharmacology
subject: Biotechnology
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences
subject: Immunology
subject: FOS: Clinical medicine
subject: 69999 Biological Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Biological sciences
subject: 80699 Information Systems not elsewhere classified
subject: FOS: Computer and information sciences
subject: 110309 Infectious Diseases
subject: FOS: Health sciences

description: The concentration of advanced glycation end products (AGEs) in foods, which are formed by Maillard reaction, has demonstrated as risk factors associated with many chronic diseases. The AGEs inhibitory activities of five common phenolic acids (protocatechuic acid, dihydroferulic acid, p-coumaric acid, p-hydroxybenzoic acid and salicylic acid) with different chemical properties had been investigated in two food simulation systems (glucose-bovine serum albumin (BSA) and oleic acid-BSA). The results substantiated that the AGEs inhibitory abilities of phenolic acids in the oleic acid BSA system were much better than the glucose-BSA system for their strong reducing powers and structures. Among them, dihydrogenferulic acid showed strong inhibition of AGEs formation in oleic acid-BSA system at 0.01 mg/mL compared to nonsignificant AGEs inhibitory effect in oleic acid-BSA system at 10-fold higher concentration (0.1 mg/mL). This study suggests that edible plants rich in phenolic acids may be used as AGEs inhibitor during high-fat cooking.
Local Labor Market Spillover of M&As
Creators: name: Ma, Han
Publisher: name: Georgia State University
Year: 2020

description: This paper examines the local labor spillover effect of mergers and acquisitions (M&As). By focusing on M&As in the manufacturing sector, I find that, in the metropolitan statistical areas (MSAs) where target firms reside, the negative effect of M&As on employment growth spills over from the manufacturing sector to the non-tradable sector through shrinking local consumer demand. Further tests with household-level data confirm this finding. The spillover effect is stronger when M&A transactions are horizontal and when an MSA relies more heavily on the manufacturing sector. Finally, lower minimum wage requirements may absorb the negative pressure from M&As on the non-tradable sector employment growth.