Διερεύνηση των εκπαιδευτικών αναγκών των εν δυνάμει Γεοπώνων σε θέματα Γεωργίας Ακριβείας
Creators: name: Παλτάκη, Αικατερίνη Δημητρίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2019
Subjects: Εκπαιδευτικές ανάγκες
Γεωργία Ακριβείας
Φοιτητές
Educational needs
Precision Agriculture
Students

description: Η Γεωργία Ακριβείας, είναι μια καινοτόμος μέθοδος παραγωγής με πολλές δυνατότητες αλλά και εμπόδια στην εφαρμογή της. Το σημερινό ενδιαφέρον είναι σημαντικό, όμως δημιουργούνται πολλά ερωτήματα που επηρεάζουν την υιοθέτησή της από τους γεωργούς. Το κεντρικό θέμα στο οποίο εστιάζονται είναι η γνώση, η οποία είναι ένας ολοένα και πιο σημαντικός παράγοντας στη σύγχρονη γεωργία. Έτσι, στην παρούσα μεταπτυχιακή διατριβή γίνεται προσπάθεια για τη διερεύνηση του επιπέδου γνώσεων των φοιτητών και των εκπαιδευτικών αναγκών τους για επιπλέον κατάρτιση αλλά και της προθυμίας ή του ενδιαφέροντός τους για τη Γεωργία Ακριβείας. Η συγκέντρωση των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με ποσοτική έρευνα, με τη συμπλήρωση ενός ερωτηματολογίου σε φοιτητές πανεπιστημίων της Γεωπονίας τεσσάρων χωρών της Μεσογείου, της Ελλάδας, της Ισπανίας, της Πορτογαλίας και της Ιταλίας. Η μεθοδολογία που ακολουθήθηκε περιλαμβάνει μια περιγραφική στατιστική ανάλυση, ενώ στη συνέχεια εφαρμόζεται η Κατηγορική Παλινδρόμηση προκειμένου να διερευνηθούν οι διαφορές στην εξοικείωση των ερωτηθέντων με τη Γεωργία Ακριβείας και τέλος μια Διβηματική Ανάλυση σε Συστάδες ώστε να γίνει ομαδοποίηση των ερωτώμενων σύμφωνα με τα επίπεδα της εξοικείωσής τους με τη Γεωργία Ακριβείας. Σχετικά με τα αποτελέσματα της έρευνας, επιβεβαιώνεται το χαμηλό επίπεδο των γνώσεων και των ικανοτήτων των φοιτητών όλων των χωρών. Επίσης, η πλειοψηφία των ερωτώμενων αναγνωρίζει τη σημαντικότητα της επιπλέον κατάρτισης και ιδιαίτερα για την επιλογή των σωστών τεχνολογιών ή λύσεων. Προτιμώμενες μέθοδοι εκπαίδευσης αναγνωρίζονται οι πιο διαδραστικές, όπως οι επισκέψεις των γεωπόνων στα αγροκτήματα, τα πρακτικά μαθήματα και οι επιδείξεις πεδίου, ενώ η καταλληλότερη στιγμή για εκπαίδευση είναι πριν την εφαρμογή της Γεωργίας Ακριβείας. Τα ευρήματα της Κατηγορικής Παλινδρόμησης υποδεικνύουν πως πιο εξοικειωμένοι με τα ζητήματα της Γεωργίας Ακριβείας, όσο αφορά τη γνώση και το ενδιαφέρον είναι οι γυναίκες, υποψήφιοι διδάκτορες από την Πορτογαλία. Η Διβηματική Ανάλυση σε Συστάδες υποστηρίζοντας τις γενικεύσεις της θεωρίας της Διάχυσης των Καινοτομιών του Rogers, διακρίνει πέντε ομάδες φοιτητών, κάθε μία από τις οποίες έχει διαφορετικά χαρακτηριστικά. Έτσι, μέσα από τη διαπίστωση αυτή μπορούν να σχεδιαστούν διαφορετικά προγράμματα κατάρτισης για κάθε ομάδα, στοχεύοντας στις διαφορετικές εκπαιδευτικές ανάγκες της κάθε μίας
description: Precision Agriculture is an innovative production method with many potentials and pitfalls to its implementation. Today's interest is considerable, but there are many barriers preventing its adoption by farmers. The central theme on which we focus is knowledge, which is an increasingly important factor in modern agriculture. Thus, the purpose of this postgraduate dissertation is to explore the level of knowledge of students and their educational needs for further training as well as their willingness or interest in Precision Agriculture. Data were collected by quantitative research, through a questionnaire, to students from four Mediterranean countries, Greece, Spain, Portugal, and Italy. The methodology followed includes a descriptive statistical analysis, followed by a Categorical Regression in order to investigate the differences in the familiarization of the respondents with Precision Agriculture and finally a Two-Step Cluster Analysis is applied to group the respondents according to their level of familiarity with Precision Agriculture. The results of the survey confirm the low level of knowledge and skills of students in all countries. Also, the majority of respondents recognize the importance of further training and in particular for choosing the right technologies or solutions. The more interactive training methods recognized as being more preferred, such as agriculturalist’s visit in farms, practical courses/exercise, and field demonstrations, while the most appropriate moment for training is before the implementation of the Precision Agriculture. The findings of the Categorical Regression suggest that those who are more familiar with Precision Agriculture issues are women, PhD candidates from Portugal, in terms of knowledge and interest. The Two-Step Cluster Analysis supporting the generalizations of Rogers' Diffusion Theory distinguishes five groups of students, each of which has different characteristics. Thus, through this finding different training programs can be designed for each group, aiming at the different educational needs of each one