Η ενσωμάτωση της αειφορίας στη σχολική ζωή. Η περίπτωση ενός Δημοτικού Σχολείου στο πλαίσιο οικοδόμησης του Αειφόρου σχολείου
Creators: name: Ιππέκη, Ολγα Αντωνίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2016
Subjects: Αειφορία
Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη
Αειφόρο Σχολείο
Sustainability
Education for Sustainable Development
Sustainable School

description: Η παρούσα εργασία παρουσιάζει τη διαδικασία ενσωμάτωσης της αειφορίας στη σχολική ζωή μέσα από το παράδειγμα του Δημοτικού Σχολείου Νεοχωρούδας της Δ/νσης Α΄/θμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης και την εμπειρία συμμετοχής του στο πρόγραμμα Βραβείο Αειφόρου Σχολείου. Πιο συγκεκριμένα, παρουσιάζεται η δρομολόγηση της πορείας προς την αειφορία, οι αλλαγές που επιτεύχθηκαν και η συμβολή τους στην σχολική ανάπτυξη και την ανάπτυξη της τοπικής κοινότητας, καθώς και οι παράγοντες που λειτούργησαν καθοριστικά στη διαδικασία μετασχηματισμού του σχολείου σε αειφόρο. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας, που συμμετείχαν στην προσπάθεια και κλήθηκαν να εκτιμήσουν την εμπειρία τους, ενώ η ερευνητική μέθοδος που επιλέχθηκε ήταν η ημιδομημένη συνέντευξη. Η ανάλυση των αποτελεσμάτων έδειξε ότι η συμμετοχή του σχολείου κατάφερε να ενεργοποιήσει ουσιαστικές βελτιωτικές αλλαγές στην κουλτούρα της σχολικής, ευρύτερης και τοπικής κοινότητας. Ανέδειξε ένα σχολείο, που προωθεί και υιοθετεί την αειφορία -με έμφαση στη κοινωνική της διάσταση- στην καθημερινή πρακτική του μέσα από την συνεργασία, την συμμετοχή και δράση όλων των εμπλεκομένων μερών, το άνοιγμα στην κοινωνία και την συνολική αναθεώρησή του, επιτυγχάνοντας ουσιαστικές αλλαγές στη λειτουργία και κουλτούρα του με βελτίωση της ποιότητας εκπαίδευσης και ζωής τόσο στην σχολική μονάδα, όσο και την τοπική κοινότητα. Επιπροσθέτως, ανέδειξε τον παράγοντα του διευθυντή και των γονέων ως καθοριστικούς στη δρομολόγηση του αειφόρου σχολείου, καθώς και αυτόν των εκπαιδευτικών, που διαδραματίζουν κι αυτοί σημαντικό ρόλο στη πορεία προς την αειφορία.
description: This paper presents, the process of integrating sustainability in school life through the example of Neochorouda’s Primary School of the Directorate of Primary education of western Thessaloniki and the experience of participating in the Sustainable School Award program. To be more specific, the routing path toward sustainability , the changes achieved ,their contribution to school development and the development of the local community is presented thoroughly, as well as the factors that played a decisive role in the school’s transformation process towards sustainability. The sample of the research consisted of teachers of a school unit that participated in the effort and were asked to evaluate their experiences, whereas the research method chosen was the semistructured interview. Analysis of the results showed that the school’s participation managed to trigger substantial improvement changes in the culture of the school and the wider community. It highlighted a school that promotes and adopts sustainability -with emphasis on the social dimension- in everyday practice through collaboration, participation and action of all parties involved, openness in society and the overall reconsideration of school as it was, achieving substantial changes in its operation and culture by improving the quality of education and life both in the school unit, and the local community. Additionally, the analysis highlighted not only the headmaster and parents as key to the launch of the sustainable school but also the teachers, as they all played an important role in moving towards sustainability.