cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
Discriminating between Higgs Production Mechanisms via Jet Charge at the LHC
Creators: name: Li, Hai Tao
name: Yan, Bin
name: Yuan, C. -P.
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: High Energy Physics - Phenomenology (hep-ph)
subject: High Energy Physics - Experiment (hep-ex)
subject: FOS: Physical sciences

description: Discriminating the Higgs production mechanisms plays a crucial role in directly measuring the couplings of Higgs to gauge bosons for probing the nature of the electroweak symmetry breaking. We propose a novel method to distinguish the Higgs production mechanisms at the LHC by utilizing the jet charge asymmetry of the two leading forward jets in Higgs plus two jets production. This novel observable provides a way to disentangle the $W$-fusion from the $Z$-fusion and gluon fusion processes for the first time, due to the electric charge correlation of the two leading jets in the events. We show that the Higgs couplings to gauge bosons can be well constrained and its conclusion does not depend on the other possible new physics effects which modify the Higgs total or partial width. We also discuss the complementary roles between the proposed jet charge asymmetry measurement and the Higgs signal strength measurements at the HL-LHC in determining the Higgs couplings.
description: 6 pages, 5 figures, version accepted by PRL
Ricci magnetic geodesic motion of vortices and lumps
Creators: name: Alqahtani, L. S.
name: Speight, J. M.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Mathematical Physics (math-ph)
subject: High Energy Physics - Theory (hep-th)
subject: FOS: Physical sciences

description: Ricci magnetic geodesic (RMG) motion in a kähler manifold is the analogue of geodesic motion in the presence of a magnetic field proportional to the ricci form. It has been conjectured to model low-energy dynamics of vortex solitons in the presence of a Chern-Simons term, the kähler manifold in question being the $n$-vortex moduli space. This paper presents a detailed study of RMG motion in soliton moduli spaces, focusing on the cases of hyperbolic vortices and spherical $\mathbb{C}P^1$ lumps. It is shown that RMG flow localizes on fixed point sets of groups of holomorphic isometries, but that the flow on such submanifolds does not, in general, coincide with their intrinsic RMG flow. For planar vortices, it is shown that RMG flow differs from an earlier reduced dynamics proposed by Kim and Lee, and that the latter flow is ill-defined on the vortex coincidence set. An explicit formula for the metric on the whole moduli space of hyperbolic two-vortices is computed (extending an old result of Strachan's), and RMG motion of centred two-vortices is studied in detail. Turning to lumps, the moduli space of static $n$-lumps is $Rat_n$, the space of degree $n$ rational maps, which is known to be kähler and geodesically incomplete. It is proved that $Rat_1$ is, somewhat surprisingly, RMG complete (meaning that that the initial value problem for RMG motion has a global solution for all initial data). It is also proved that the submanifold of rotationally equivariant $n$-lumps, $Rat_n^{eq}$, a topologically cylindrical surface of revolution, is intrinsically RMG incomplete for $n=2$ and all $n\geq 5$, but that the extrinsic RMG flow on $Rat_2^{eq}$ (defined by the inclusion $Rat_2^{eq}\hookrightarrow Rat_2$) is complete.
L'observation des différents types de raisonnements mathématiques chez l'élève
Creators: name: Stoudmann, Sandy
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: raisonnement
subject: lesson study
subject: stratégies mathématiques

description: Comment faire parler un élève ? Comment accéder à son raisonnement ? Comment l’enseignante influence-t-elle le raisonnement des élèves ? En quoi la démarche cognitive et métacognitive est-elle importante dans les apprentissages ? Tant de questions que nous nous posons tout au long de ce mémoire. Nous cherchons à observer les différents types de raisonnement mathématiques chez l’élève et ce qui les influence. Comme sujet de recherche, nous avons utilisé la leçon portant sur le carré magique, créée au sein de notre projet PEERS avec Singapour. Cette leçon était enseignée sous forme de lesson study, forme d’enseignement d’origine japonaise et fréquente dans les pays asiatiques. Cette méthode est un processus d’enseignement-apprentissage qui permet d’améliorer les compétences professionnelles d’une enseignante. Lors de la préparation et de l’enseignement de notre leçon, nous avons privilégié une forme de travail en groupe ou en collectif. Grâce au dispositif mis en place, nous avons pu observer et analyser les effets de l’intervention de l’enseignante. La démarche cognitive et métacognitive est un élément clé pour accéder au raisonnement des élèves. En effet, c’est par le questionnement cognitif et métacognitif de l’enseignante que les élèves vont exprimer leur pensée et ainsi leur manière de raisonner. Ainsi, par ces interactions, l’enseignante va permettre aux élèves de développer leurs métaconnaissances, ce qui va ainsi favoriser leurs apprentissages. De plus, le langage est le principal outil utilisé lors des interactions entre l’enseignante et les élèves. Il est indispensable pour que l’élève parvienne à s’exprimer clairement et se doit d’être maîtrisé par la professionnelle. En effet, s’il est mal maitrisé lors des interactions, notamment lors de la reformulation, il peut donner lieu à des interprétations différentes, créant ainsi un espace de différenciation entre élèves. Nous avons ainsi pu observer que le contexte de la leçon et le dispositif mis en place par notre groupe de chercheurs influençaient les stratégies mathématiques utilisées par les élèves.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Self-organised criticality in dilute lattice
Creators: name: Acharyya, Ajanta Bhowal
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Statistical Mechanics (cond-mat.stat-mech)
subject: FOS: Physical sciences

description: The variation of z in BTW model in presence of holes (dissipative sites) has been studied. The value of z decreases as the fraction of number of holes increases. Interstingly, it is observed that the variation of the rate of change of z with the fraction of number of holes is different for the two different types of distribution of holes over the lattice. When the holes are randomly distributed over the lattice then the dissipation is more compared to that of the case when the holes are present in the form of a single compact cluster with same fraction. The value of z is less in the first case than that observed in the second case.
description: 10 pages Latex (To appear in JMP (2014))
Circular Polarization of the Astrophysical Gravitational Wave Background
Creators: name: Dall'Armi, Lorenzo Valbusa
name: Nishizawa, Atsushi
name: Ricciardone, Angelo
name: Matarrese, Sabino
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: Cosmology and Nongalactic Astrophysics (astro-ph.CO)
subject: General Relativity and Quantum Cosmology (gr-qc)
subject: FOS: Physical sciences

description: The circular polarization of gravitational waves is a powerful observable to test parity violation in gravity and to distinguish between the primordial or the astrophysical origin of the stochastic background. This property comes from the expected unpolarized nature of the homogeneous and isotropic astrophysical background, contrary to some specific cosmological sources that can produce a polarized background. However, in this work we show that there is a non-negligible amount of circular polarization also in the astrophysical background, generated by Poisson fluctuations in the number of unresolved sources, which can be detected by the third-generation interferometers with signal-to-noise ratio larger than one. We also explain in which cases the gravitational wave maps can be cleaned from this extra source of noise, exploiting the frequency and the angular dependence, in order to search for signals from the early Universe. Future studies about the detection of polarized cosmological backgrounds with ground- and space-based interferometers should account for the presence of such a foreground contribution.
description: 10 pages, 1 figure. V2 matches the version accepted by PRL for publication
title: La pédagogie interculturelle en 1-4H
title: quelle(s) pratique(s) aujourd'hui ?
titleType: Subtitle
Creators: name: Mügeli, Esther
name: Deschenaux, Noémie
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Altérité
subject: culture
subject: décentration
subject: égocentrisme enfantin
subject: pédagogie interculturelle
subject: stigmatisation

description: Notre intérêt s’est porté sur les pratiques enseignantes en matière de pédagogie interculturelle, car nous souhaitions interroger les « pratiques » professionnelles à la lumière de la pédagogie interculturelle. En effet, mettre en relation les pratiques des enseignants aux concepts liés à l’interculturalité nous est apparu comme pertinents et intéressants en terme de compréhension des gestes professionnels et c’est pourquoi nous avons choisi une approche qualitative de la recherche. Nous avons donc décidé que notre question de recherche devait restée globale afin de nous permettre des affinements tout au long de notre recherche ; La théorie sur la pédagogie interculturelle étant large, nous avons fait un choix de concepts selon leur degré d’influence sur la qualité de pratiques en matière d’ouverture culturelle. Cela nous a permis de rédiger notre cadre théorique et de poser nos hypothèses de recherche. Puis, nous avons élaboré un canevas d’entretien, destiné à des enseignantes de nos établissements de stage respectifs. Nous avons donc effectué un entretien semi-dirigé afin de laisser une place aux représentations des enseignantes sur leur vision de la culture et de leurs pratiques en matière de pédagogie interculturelle. Par la suite, nous nous sommes penchées sur les retranscriptions d’entretiens afin de les analyser selon les hypothèses formulées et notre cadre théorique. Nous avons structuré notre analyse selon deux axes : un axe centré sur les pratiques évoquées par les enseignantes et un axe conceptuel afin de porter un regard théorique sur nos hypothèses. Il était important de relever les termes utilisés par les enseignantes tout au long de notre analyse avant d’essayer de faire ressortir des liens implicites dans les propos tenus des enseignantes ou des liens entre les différents résultats d’analyse.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Optimisation de la mémorisation de termes scientifiques en conditions réelles d'enseignement en classe de transition
Creators: name: Jaccard, Hugues
name: Martinez, Daniel
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Mémoire à long terme
subject: Mémoire épisodique
subject: Mémorisation
subject: Stratégie d’apprentissage
subject: Termes scientifiques

description: Dans l’enseignement des sciences à l’école, les élèves sont confrontés l’apprentissage des mots et concepts scientifiques, nécessaires pour leur permettre d’accéder aux savoirs scientifiques. Nous avons pu observé parmi nos élèves des problèmes de compréhension et de mémorisation de ces termes spécifiques ainsi qu’une absence d’utilisation de stratégies d’apprentissage pour les mémoriser. Nous avons également constaté que nous ne prenons pas suffisamment de temps pour entraîner cet apprentissage et nous nous sommes interrogés, en tant qu’enseignants, sur l’optimisation de la mémorisation de ces mots. La mémorisation ne consiste pas uniquement à stocker l’information mais se construit également par la récupération des éléments mémorisés. Des recherches faites en laboratoire pour tester la mémorisation à long terme ont prouvé une meilleure efficacité de mémorisation dans des groupes qui avaient plus de phases de restitution que de phases d’étude (Karpicke & Roediger, 2006). D’autres études ont aussi démontré une meilleure efficacité de mémorisation dans les cas des élèves qui privilégient des stratégies (Tessmer & Jonassen, 1988). Par ce travail, nous désirons étudier dans un cadre réel d’une classe d’élèves la pertinence théorique de l’utilisation de phases de restitution et de stratégies d’apprentissage sur l’efficacité de la mémorisation à long terme de mots scientifiques. Dans cette étude, il est demandé aux élèves d’apprendre des listes de termes suivant deux séquences de phases d’étude et de restitution, avant et après l’introduction de stratégies d’apprentissage par association. Les sujets ayant bénéficié de plus de récupérations ont montré un processus d’apprentissage plus rapide et plus efficace que les sujets profitant de plus de temps d’étude. De même, la mémoire à long terme des premiers est considérablement améliorée. Notre étude n’a cependant pas pu mettre en évidence l’efficacité de l’utilisation de stratégies d’associations, une chute progressive de la motivation des élèves pour cette expérience pouvant en être la cause principale. Les résultats de notre étude sont particulièrement intéressants d’un point de vue pédagogique et nous invitent en conséquence à devoir réviser et adapter nos pratiques d’enseignement pour permettre d’améliorer l’apprentissage de mots scientifiques dans nos classes.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
A Spectroscopic Survey of WISE-selected Obscured Quasars with the Southern African Large Telescope
Creators: name: Hainline, Kevin N.
name: Hickox, Ryan C.
name: Carroll, Christopher M.
name: Myers, Adam D.
name: DiPompeo, Michael A.
name: Trouille, Laura
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Astrophysics of Galaxies (astro-ph.GA)
subject: FOS: Physical sciences

description: We present the results of an optical spectroscopic survey of a sample of 40 candidate obscured quasars identified on the basis of their mid-infrared emission detected by the Wide-Field Infrared Survey Explorer (WISE). Optical spectra for this survey were obtained using the Robert Stobie Spectrograph (RSS) on the Southern African Large Telescope (SALT). Our sample was selected with WISE colors characteristic of AGNs, as well as red optical to mid-IR colors indicating that the optical/UV AGN continuum is obscured by dust. We obtain secure redshifts for the majority of the objects that comprise our sample (35/40), and find that sources that are bright in the WISE W4 (22$μ$m) band are typically at moderate redshift ( = 0.35$) while sources fainter in W4 are at higher redshifts ( = 0.73$). The majority of the sources have narrow emission lines, with optical colors and emission line ratios of our WISE-selected sources that are consistent with the locus of AGN on the rest-frame $g-z$ color vs. [NeIII]$λ$3869 / [OII]$λλ$3726+3729 line ratio diagnostic diagram. We also use empirical AGN and galaxy templates to model the spectral energy distributions (SEDs) for the objects in our sample, and find that while there is significant variation in the observed SEDs for these objects, the majority require a strong AGN component. Finally, we use the results from our analysis of the optical spectra and the SEDs to compare our selection criteria to alternate criteria presented in the literature. These results verify the efficacy of selecting luminous obscured AGNs based on their WISE colors.
description: 21 pages, 13 figures, 3 tables, Accepted for publication in ApJ
John Bridges 1666-1724
Creators: name: Arnold, Marion
Publisher: name: Archaeology Data Service
Year: 2020

description: Northamptonshire Archaeology, 23, 2-3
description: A short note providing a brief biography of the historian John Bridges who 200 years ago compiled the 'History and Antiquities of Northamptonshire', which remains a basic source of information for those researching the history of the county.
Mean field theory of self-organizing memristive connectomes
Creators: name: Caravelli, Francesco
name: Milano, Gianluca
name: Ricciardi, Carlo
name: Kuncic, Zdenka
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: Soft Condensed Matter (cond-mat.soft)
subject: Disordered Systems and Neural Networks (cond-mat.dis-nn)
subject: Statistical Mechanics (cond-mat.stat-mech)
subject: FOS: Physical sciences

description: Biological neuronal networks are characterized by nonlinear interactions and complex connectivity. Given the growing impetus to build neuromorphic computers, understanding physical devices that exhibit structures and functionalities similar to biological neural networks is an important step toward this goal. Self-organizing circuits of nanodevices are at the forefront of the research in neuromorphic computing, as their behavior mimics synaptic plasticity features of biological neuronal circuits. However, an effective theory to describe their behavior is lacking. This study provides for the first time an effective mean field theory for the emergent voltage-induced polymorphism of \textit{circuits} of a nanowire connectome, showing that the behavior of these circuits can be explained by a low-dimensional dynamical equation. The equation can be derived from the microscopic dynamics of a single memristive junction in analytical form. We test our effective model on experiments of nanowire networks and show that it fits both the potentiation and depression of these synapse-mimicking circuits. We show that our theory applies beyond the case of nanowire networks by formulating a general mean-field theory of conductance transitions in self-organizing memristive connectomes.
description: 9 pages double column + 14 pages supplementary material; 5+1 figures
Remifentanil does not affect human microglial immune activation in response to pro-inflammatory cytokines
Creators: name: Dello Russo, Cinzia
name: Cappoli, Natalia
name: Tabolacci, Elisabetta
name: Sollazzi, Liliana
name: Navarra, Pierluigi
name: Aceto, Paola
Publisher: name: IfADo - Leibniz Research Centre for Working Environment and Human Factors, Dortmund
Year: 2023
Subjects: human microglia
remifentanil
hyperalgesia
interleukin-7
interleukin-8
monocyte chemotactic protein 1

description: Remifentanil is a potent ultra-short acting μ-opioid analgesic drug, frequently used in anaesthesia due to its favorable pharmacodynamic and pharmacokinetic profile. It may be associated with the occurrence of hyperalgesia. Preclinical studies suggest a potential role of microglia, although the molecular mechanisms have not been fully elucidated. Considering the role of microglia in brain inflammation and the relevant differences among species, the effects of remifentanil were studied on the human microglial C20 cells. The drug was tested at clinically relevant concentrations under basal and inflammatory conditions. In the C20 cells, the expression and secretion of interleukin 6, interleukin 8 and the monocyte chemotactic protein 1 were rapidly induced by a mixture of pro-inflammatory cytokines. This stimulatory effect was sustained up to 24 h. Remifentanil did not exert any toxic effect nor modify the production of these inflammatory mediators, thus suggesting the lack of direct immune modulatory actions on human microglia.
description: EXCLI Journal; 22:Doc295; ISSN 1611-2156
Impact d'une séquence d'enseignement dans le cadre des sciences de la nature sur les représentations des élèves de 9e et 11e année concernant le tabagisme
Creators: name: Cossy, Natacha
name: Dos Santos, Tania
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Sciences
subject: représentation
subject: tabagisme
subject: prévention
subject: attitudes, adolescents

description: Le tabagisme chez les jeunes est une problématique à laquelle nous ne pouvons pas rester indifférents. En effet, la consommation de cigarettes a de nombreux effets négatifs connus sur la santé et engendre une dépendance facilitée en cas de tabagisme précoce. En plus de cette vulnérabilité physiologique à la dépendance, l’adolescence est une période caractérisée par une recherche des limites en adoptant des comportements à risque et un besoin d’appartenance à un groupe. Ces caractéristiques de l’adolescence rendent ainsi les jeunes particulièrement vulnérables au tabagisme. Parmi les éléments qui vont pousser un jeune à consommer des cigarettes, les représentations que ce dernier a du tabac sont importantes. Ces représentations dépendent des connaissances scientifiques (pensée informative) et des points de vue élaborés et partagés socialement (pensée représentative). Ces représentations vont influencer les attitudes des adolescents envers la cigarette. Notre travail de recherche a pour but d’étudier l’impact sur les représentations que les élèves de 9e et 11e année ont de la consommation de la cigarette d’une séquence enseignée dans un cours de sciences. Cette séquence a été combinée ou non à un débat afin de comparer l’effet de ces deux modes d’intervention. Il s’agit également de savoir si un enseignant peut avoir un rôle significatif dans la prévention du tabagisme chez les élèves. Les résultats obtenus lors de notre recherche montrent que l’enseignant peut enrichir les connaissances concernant la cigarette et ses effets chez ses élèves. Cependant, la séquence d’enseignement, accompagnée ou non d’un débat, ne fait évoluer ni la pensée représentative, ni les attitudes des élèves face à la cigarette. Par conséquent, l’enseignant a un rôle limité dans la prévention du tabagisme, celle-ci devant être prioritairement prise en charge par des spécialistes.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
Les impacts du programme Erasmus sur quelques étudiants de la HEP Vaud
Creators: name: Ruchet, Julie
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Erasmus
subject: mobilité
subject: altérité
subject: transformations socioculturelles
subject: acculturation
subject: évolution

description: Cette recherche se propose de situer les impacts du programme Erasmus chez plusieurs étudiants de la HEP Vaud ayant séjourné à l’étranger pour une période variant entre cinq et douze mois. Ayant moi-même participé au programme Erasmus, mon objectif était d’explorer les évolutions survenues aux niveaux culturel, social et psychologique chez chaque étudiant. Ces trois domaines d’évolution sur lesquels je me suis penchée, représentent les composantes du phénomène de transformations socioculturelles. Pour mener à bien cette recherche, je me suis tout d’abord appuyée sur des textes scientifiques qui m’ont permis de clarifier le terme socioculturel et ses composantes. J’ai ensuite présenté la méthodologie utilisée. Pour des questions d’organisation et de mauvaise anticipation, les données récoltées n’ont pu être faites qu’au retour des étudiants, les données sur lesquelles reposent ma recherche sont donc rétrospectives. Pour les recueillir, j’ai tout d’abord fait passer plusieurs questionnaires présentés sous forme d’évaluation de soi aux étudiants de la HEP dès leur retour d’Erasmus, puis je les ai vus en personne afin de parler plus précisément de certains points abordés dans les questionnaires. Ma procédure de recueil de données m’a permis d’avoir de nombreux éléments sur lesquels approfondir ma recherche, je pense cependant que cette recherche aurait été plus pertinente si j’avais eu l’occasion de récolter mes données en deux phases : une première phase avant leur départ puis une deuxième phase dès leur retour d’Erasmus. De cette manière, les résultats auraient été plus pertinents. J’ai finalement analysé les données à l’aide du cadre théorique. Cette étude m’a permis en outre de remarquer qu’au dépit des caractéristiques uniques que présente chaque séjour, tous ont été source d’évolutions positives chez les étudiants. Il est encouragent de voir que les expériences vécues à l’étranger ont affecté positivement le développement d’un grand nombre de facteurs chez chaque étudiant comme l’ouverture à l’altérité ainsi que la sensibilisation culturelle.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
title: Zustand und Zukunft des Bevölkerungsschutzes in Deutschland
title: Lessons to learn
titleType: Subtitle
Creators: name: Voss, Martin
Publisher: name: Freie Universität Berlin
Year: 2022
Subjects: subject: Bevölkerungsschutz
subject: Katastrophenschutz
subject: Risikomanagement
subject: Krisenmanagement
subject: Katastrophenmanagement
subject: Lessons learned
subject: Pandemie
subject: Resilienz
subject: 300 Social sciences::350 Public administration::350 Public administration
subject: 300 Social sciences::300 Social sciences, Sociology, Anthropology::301 Sociology and anthropology

description: Das System des deutschen Bevölkerungsschutzes hat sich in weiten Teilen über Jahrzehnte weiterentwickelt und überwiegend bewährt, es weist aber nicht erst mit der Corona-Pandemie auch teils gravierende Schwächen auf. Im Folgenden skizziere ich „lessons to learn“ aus Forschersicht: Dazu werde ich zunächst die Ausgangslage erörtern und schreiben über 2. das Schutzziel des Bevölkerungsschutzes, 3. Gesellschaften im Wandel und veränderte Gefahren, 4. Stärken und Schwächen des Bevölkerungsschutzes in Deutschland und 5. Reformbedarfe. Im 6. Kapitel, dem Hauptteil dieses Berichtes, folgen dann konkrete Schlussfolgerungen mit „lessons to learn“. Der Bericht endet mit einem Vorschlag für ein „Nationales Forschungszentrum Resilienz und Schutz der Bevölkerung“.
Deceleration of molecules in a supersonic beam by the optical field in a low-finesse cavity
Creators: name: Lan, Zhihao
name: Zhao, Yongkai
name: Barker, Peter F.
name: Lu, Weiping
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Atomic Physics (physics.atom-ph)
subject: Atomic and Molecular Clusters (physics.atm-clus)
subject: Quantum Physics (quant-ph)
subject: FOS: Physical sciences

description: We study the dynamics of a supersonic molecular beam in a low-finesse optical cavity and demonstrate that most molecules in the beam can be decelerated to zero central velocity by the intracavity optical field in a process analogous to electrostatic Stark deceleration. We show that the rapid switching of the optical field for slowing the molecules is automatically generated by the cavity-induced dynamics. We further show that $\sim1\%$ of the molecules can be optically trapped at a few millikelvin in the same cavity.
description: 6 pages, 6 figures
Dans quelle mesure la mise en place de discussions peut influencer les représentations stéréotypées des élèves sur le genre ?
Creators: name: Andrey, Nathalie
name: Chollet, Joanny
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: genre
subject: sexe
subject: représentations
subject: stéréotypes
subject: influence
subject: identité

description: « Ben je n’ai pas l’habitude de jouer avec des jouets qui sont un peu pour les filles, et je préfère le foot parce que j’adore ça. Les filles ce n’est pas mon job. » (Lois, 8 ans). Voilà un exemple de phrase type qu’il est courant d’entendre chez les enfants de cet âge, et qui nous a donné envie d’approfondir la notion du genre dans nos classes de stage. En effet, depuis la naissance, les différences liées au sexe se font ressentir : par exemple, les bébés féminin ont un bracelet rose, alors que les masculins ont un bracelet bleu. Il en va de même pour la décoration de la future chambre du bébé, ou de sa garde-­‐robe. De plus, en grandissant, nous savons que les enfants sont quotidiennement confrontés à des jouets, médias ou encore des activités fortement genrés et que ceux-­‐ci peuvent avoir un impact sur les représentations que se font les élèves des deux sexes et de leur identité. Or, au cours du module BP33PIG suivi dans le cadre de notre formation, nous avons été sensibilisées à l’influence que pouvait avoir la société sur ces représentations mais plus particulièrement l’institution scolaire. C’est pourquoi, nous nous sommes demandées si la mise en place d’un dispositif en classe, plus précisément de discussions, pouvaient avoir une influence sur les représentations stéréotypées des élèves sur le genre. Nous avions préalablement fait l’hypothèse qu’une influence était possible, mais nous ne savions pas si elle serait positive ou négative. Ainsi, nous avons mené une recherche dans nos deux classes de stage, l’une se situant en 3P et l’autre en 4P HarmoS. Nous avons tout d’abord mené un pré test, afin de savoir quelles étaient leurs représentations de leur sexe et du sexe opposé, puis, après avoir mis en place plusieurs séquences d’enseignement, nous avons mené un post-­‐test, afin de savoir si leurs représentations avaient changé. Les séquences mises en place étaient identiques dans les deux classes, elles étaient menées de la même manière grâce à l’utilisation d’un manuel traitant de l’égalité, destiné aux enseignants. Grâce à ce travail, nous avons pu constater une plus grande mobilité dans les changements de représentations chez les filles que chez les garçons interrogés.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
MIDIS: Strong (Hb + [OIII]) and Ha emitters at redshift $z \simeq 7-8$ unveiled with JWST/NIRCam and MIRI imaging in the Hubble eXtreme Deep Field (XDF)
Creators: name: Rinaldi, P.
name: Caputi, K. I.
name: Costantin, L.
name: Gillman, S.
name: Iani, E.
name: Gonzalez, P. G. Perez
name: Oestlin, G.
name: Colina, L.
name: Greve, T.
name: Noorgard-Nielsen, H. U.
name: Wright, G. S.
name: Alonso-Herrero, A.
name: Alvarez-Marquez, J.
name: Eckart, A.
name: Garcia-Marin, M.
name: Hjorth, J.
name: Ilbert, O.
name: Kendrew, S.
name: Labiano, A.
name: Fevre, O. Le
name: Pye, J.
name: Tikkanen, T.
name: Walter, F.
name: van der Werf, P.
name: Ward, M.
name: Annunziatella, M.
name: Azzollini, R.
name: Bik, A.
name: Boogard, L.
name: Bosman, S.
name: Crespo, A.
name: Jermann, I.
name: Langeroodi, D.
name: Melinder, J.
name: Meyer, R.
name: Moutard, T.
name: Peissker, F.
name: Topinka, M.
name: van Dishoeck, E.
name: Guedel, M.
name: Henning, Th.
name: Lagage, P. -O.
name: Ray, T.
name: Vandenbussche, B.
name: Waelkens, C.
name: Navarro-Carrera, R.
name: Kokorev, V.
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: Astrophysics of Galaxies (astro-ph.GA)
subject: FOS: Physical sciences

description: We make use of \textit{JWST} medium and broad-band NIRCam imaging, along with ultra-deep MIRI $5.6 \rm μm$ imaging, in the Hubble eXtreme Deep Field (XDF) to identify prominent line emitters at $z\simeq 7-8$. Out of a total of 58 galaxies at $z\simeq 7-8$, we find 18 robust candidates ($\simeq$31\%) for (H$β$ + [OIII]) emitters, based on their enhanced fluxes in the F430M and F444W filters, with EW$_{0}$(H$β$ +[OIII]) $\simeq 87 - 2100$ Å. Among these emitters, 16 lie in the MIRI coverage area and 12 exhibit a clear flux excess at $5.6 \, \rm μm$, indicating the simultaneous presence of a prominent H$α$ emission line with EW$_{0}$(H$α$) $\simeq 200-3000$ Å. This is the first time that H$α$ emission can be detected in individual galaxies at $z>7$. The H$α$ line, when present, allows us to separate the contributions of H$β$ and [OIII] to the (H$β$ +[OIII]) complex, and derive H$α$-based star formation rates (SFRs). We find that in most cases [OIII]/H$β> 1$. Instead, two galaxies have [OIII]/H$β< 1$, indicating that the NIRCam flux excess is mainly driven by H$β$. This could potentially imply extremely low metallicities. Most prominent line emitters are very young starbursts or galaxies on their way to/from the starburst cloud. They make for a cosmic SFR density $\rm log_{10}(ρ_{SFR_{Hα}}) \simeq -2.35$, which is about a quarter of the total value ($\rm log_{10}(ρ_{SFR_{tot}}) \simeq -1.76$) at $z\simeq 7-8$. Therefore, the strong H$α$ emitters likely had a significant role in reionization.
description: 18 pages, 11 figures. The paper has been accepted for publication in ApJ
Supplementary information from Elasticity and substitutability of food demand and emerging disease risk on livestock farms
Creators: name: Delabouglise, Alexis
name: Fournié, Guillaume
name: Peyre, Marisa
name: Antoine-Moussiaux, Nicolas
name: Boni, Maciej F.
Publisher: name: The Royal Society
Year: 2023
Subjects: subject: Health Care
subject: Diseases
subject: 60114 Systems Biology
subject: FOS: Biological sciences
subject: 111706 Epidemiology
subject: FOS: Health sciences
subject: 60801 Animal Behaviour

description: Disease emergence in livestock is a product of environment, epidemiology and economic forces. The environmental factors contributing to novel pathogen emergence in humans have been studied extensively, but the two-way relationship between farm microeconomics and outbreak risk has received comparably little attention. We introduce a game-theoretic model where farmers produce and sell two goods one of which (e.g. pigs, poultry) is susceptible to infection by a pathogen. We model market and epidemiological effects at both the individual farm level and the community level. We find that in the case of low demand elasticity for livestock meat, the presence of an animal pathogen causing production losses can lead to a bistable system where two outcomes are possible: (i) successful disease control or (ii) maintained disease circulation, where farmers slaughter their animals at a low rate, face substantial production losses, but maintain large herds because of the appeal of high meat prices. Our observations point to the potentially critical effect of price elasticity of demand for livestock products on the success or failure of livestock disease control policies. We show the potential epidemiological benefits of (i) policies aimed at stabilizing livestock product prices, (ii) subsidies for alternative agricultural activities during epidemics, and (iii) diversifying agricultural production and sources of proteins available to consumers.
Jacobian-Free Variational Method for Constructing Connecting Orbits in Nonlinear Dynamical Systems
Creators: name: Ashtari, Omid
name: Schneider, Tobias M.
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: Chaotic Dynamics (nlin.CD)
subject: Fluid Dynamics (physics.flu-dyn)
subject: FOS: Physical sciences

description: In a dynamical systems description of spatiotemporally chaotic PDEs including those describing turbulence, chaos is viewed as a trajectory evolving within a network of non-chaotic, dynamically unstable, time-invariant solutions embedded in the chaotic attractor of the system. While equilibria, periodic orbits and invariant tori can be constructed using existing methods, computations of heteroclinic and homoclinic connections mediating the evolution between the former invariant solutions remain challenging. We propose a robust matrix-free variational method for computing connecting orbits between equilibrium solutions of a dynamical system that can be applied to high-dimensional problems. Instead of a common shooting-based approach, we define a minimization problem in the space of smooth state space curves that connect the two equilibria with a cost function measuring the deviation of a connecting curve from an integral curve of the vector field. Minimization deforms a trial curve until, at a global minimum, a connecting orbit is obtained. The method is robust, has no limitation on the dimension of the unstable manifold at the origin equilibrium, and does not suffer from exponential error amplification associated with time-marching a chaotic system. Owing to adjoint-based minimization techniques, no Jacobian matrices need to be constructed and the memory requirement scales linearly with the size of the problem. The robustness of the method is demonstrated for the one-dimensional Kuramoto-Sivashinsky equation.
Current-Driven Domain Wall Depinning and Propagation in Notched Nanowires
Creators: name: Yuan, H. Y.
name: Wang, X. R.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Mesoscale and Nanoscale Physics (cond-mat.mes-hall)
subject: Other Condensed Matter (cond-mat.other)
subject: FOS: Physical sciences

description: Adiabatic spin transfer torque induced domain wall (DW) depinning from a notch and DW propagation in a nanowire with a series of notches is investigated. Surprisingly, notches help a current to depin a DW and make a DW easier to propagate along a wire. Following fascinating results on DW dynamics are found. 1) The depinning current density of a DW in a notch is substantially lower than the intrinsic threshold value below which a sustainable DW propagation doesn't exist in a homogeneous wire. 2) The DW displacement from a notch is insensitive to notch geometry and current density when it is between the depinning and the intrinsic threshold current density. 3) A current density below the intrinsic threshold value can induce a sustainable DW propagation along notched nanowires. These findings not only reveal interesting and complicated interaction between a current and a DW, but also have profound implications in our current understanding of current-driven DW dynamics as well as in the design of spintronic devices.
description: 5 pages, 5 figures
Time-frequency metrology with two single-photon states: phase space picture and the Hong-Ou-Mandel interferometer
Creators: name: Descamps, Éloi
name: Keller, Arne
name: Milman, Pérola
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: Quantum Physics (quant-ph)
subject: FOS: Physical sciences

description: We use time-frequency continuous variables as the standard framework to describe states of light in the subspace of individual photons occupying distinguishable auxiliary modes. We adapt to this setting the interplay between metrological properties and the phase space picture already extensively studied for quadrature variables. We also discuss in details the Hong-Ou-Mandel interferometer, which was previously shown to saturate precision limits, and provide a general formula for the coincidence probability of a generalized version of this experiment. From the obtained expression, we systematically analyze the optimality of this measurement setting for arbitrary unitary transformations applied to each one of the input photons. As concrete examples, we discuss transformations which can be represented as translations and rotations in time-frequency phase space for some specific states.
title: L'enseignement de l'anglais avancé au niveau primaire
title: quels en sont les conséquences, craintes et espoirs pour les enseignants dans un système scolaire prédéfini ?
titleType: Subtitle
Creators: name: Boulès, Isabelle
name: Pahud, Etienne
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Langue anglaise
subject: Politique linguistique
subject: Réforme scolaire
subject: Compétences (linguistiques, interculturelles, didactiques)
subject: Formation des enseignants
subject: Systéme scolaire

description: Cette recherche s’inscrit dans un contexte scolaire en pleine mutation. Entre l’arrivée de nouveau système d’harmonisation des Cantons romands (HARMOS), la loie sur l’enseignement obligatoire (LEO), son réellement d’application (RLEO) ainsi que le nouveau plan d’études romands (PER), les enseignants ont du s’adapter en peu de temps à beaucoup de prescriptions. Dès l’année prochaine, l’anglais sera officiellement avancé au niveau 7H en Suisse romande. Cette introduction vient donc s’ajouter à cet aménagement complexe. Dès lors, les enseignants généraliste exercant leur profession dans les niveau 7H-8H devront revoir la globalité de leur temps d’enseignement. En effet, 2 périodes seront consacrées à l’enseignement de l’anglais et l’allemand en perdra une. Ce nouvel enseignement demande certaines compétences à avoir telles que des compétences linguistiques pointues, des compétences interculturelles et pour finir des compétences des plus importantes celles méthodologiques et didactiques. C’est pourquoi nous avons comme question de recherche la question suivante : l’enseignement de l’anglais avancé au niveau primaire : quelles en sont les conséquences, craintes et espoirs dans un système scolaire prédéfini ? Cette question nous a conduite à mener des entretiens de type qualitatifs. Ces derniers nous on amené à récolter des données précises que nous avons confrontées avec nos hypothèses de recherches et notre cadre théorique. Ce mémoire professionnel prend en compte l’aspect contextuel politique et scolaire de la Suisse et plus particulièrement de la Suisse romande. Il est ciblé sur le pôle enseignant. Il discute entre autre des différents facteurs internes à l’enseignant (représentations et motivation, compétences) et des facteurs externes à celui-ci (dotation horaire, moyens d’enseignement). Notre travail permet de questionner la reforme engendrée par la mise en place de l’anglais en 7H ainsi que de nous questionner nous-mêmes en tant que futures enseignants.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Developing a service endpoint to integrate semantic collection data from botanical databases and other information systems
Creators: name: Ernst, Marcus
Publisher: name: Freie Universität Berlin
Year: 2022
Subjects: subject: API
subject: Semantic Web
subject: Botanical Collections
subject: Linked Open Data
subject: 000 Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke::000 Informatik, Wissen, Systeme::005 Computerprogrammierung, Programme, Daten

description: The digitization of botanical collections has increasingly brought biodiversity research activities online. In order to make these data usable in the most efficient way, various obstacles have to be overcome. One such obstacle is a lack of ability to integrate information from other sources. While agreed upon, machine-understandable data standards such as ABCD have resulted in concepts that can already be described semantically, yet they are often transmitted as free-text information. The utilization of identifers for collectors has created opportunities for the integration of data from external information systems. However, since the identifers used are not standardized and vary from institution to institution, this work aims to develop a web service demonstrating that this problem can be overcome by applying appropriate Linked Data methods on centralized knowledge bases such as Wikidata. After eliciting requirements from participating CETAF institutions, an API was designed and implemented on this basis that can integrate biographic, bibliographic, and collection data into a single semantic file format by leveraging multiple endpoints. Thus, the work shows that diverse identifers used in collection databases do not have to be a problem. Moreover, missing IDs for important information sources such as Wikidata can be found and used. Heterogeneous data from different sources can be merged using previously defined mappings, although such data may not be available in semantic formats. Further sources of information could thus be added in the future. Furthermore, a future focus on annotated geographic identifers is also conceivable to additionally integrate semantic data on collection object found locations.
Barycentric Corrections at 1 cm/s for precise Doppler velocities
Creators: name: Wright, J. T.
name: Eastman, J. D.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Instrumentation and Methods for Astrophysics (astro-ph.IM)
subject: Earth and Planetary Astrophysics (astro-ph.EP)
subject: FOS: Physical sciences

description: The goal of this paper is to establish the requirements of a barycentric correction with an RMS of $\lesssim 1$ cm/s, which is an order of magnitude better than necessary for the Doppler detection of true Earth analogs ($\sim9$ cm/s). We describe the theory and implementation of accounting for the effects on precise Doppler measurements of motion of the telescope through space, primarily from rotational and orbital motion of the Earth, and the motion of the solar system with respect to target star (i.e. the "barycentric correction"). We describe the minimal algorithm necessary to accomplish this and how it differs from a naïve subtraction of velocities (i.e. a Galilean transformation). We demonstrate the validity of code we have developed from the California Planet Survey code via comparison with the pulsar timing package, TEMPO2. We estimate the magnitude of various terms and effects, including relativistic effects, and the errors associated with incomplete knowledge of telescope position, timing, and stellar position and motion. We note that chromatic aberration will create uncertainties in the time of observation, which will complicate efforts to detect true Earth analogs. Our code is available for public use and validation.
description: Accepted for publication in PASP. 14 pages, 14 figures, 2 tables. Code available at http://astroutils.astronomy.ohio-state.edu/exofast/
Doit-on parler du racisme en classe ?
Creators: name: Ljika, Atifete
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Racisme
subject: discrimination
subject: xénophobie
subject: modèles de gestion à l’altérité
subject: approche interculturelle
subject: la norme pénale

description: A différentes étapes de son histoire, la Suisse s’est révélée être une terre d’accueil pour les étrangers. Les flux migratoires ont également permis de faire de ce pays, un pays multiculturel. Nous pouvons ainsi observer dans les classes d’école une hétérogénéité culturelle toujours plus grandissante. L’enseignant, lui, est responsable de gérer ces différences. L’école étant un lieu de socialisation, l’enfant peut être confronté à des règles qui se distinguent de celles de son milieu familial. Les élèves vivant en communauté forment donc une mini-société où différentes cultures se croisent. La gestion à l’altérité peut se manifester de diverses manières ; positives mais aussi négatives. Le racisme est souvent perçu comme un sujet sensible, il est difficilement abordable dans les classes d’école. Bien que celui-ci relève d’un phénomène social qui a des conséquences néfastes tant pour la victime tant pour l’agresseur, le thème du racisme est souvent mis de côté. D’autant plus, en tant que personne ayant assisté à des actes de racisme au cours de ma scolarité, je suis consciente que le problème est présent et qu’il faut agir. J’aimerais donc grâce à mon mémoire professionnel, comprendre pourquoi certains enseignants font du racisme un objet de rejet ou d’autres en font plutôt un objet de réflexion. Pour cela, il me faudra donc recueillir des données quant à leurs représentations. Quelle posture adoptent-ils lorsqu’ils sont confrontés à des propos racistes ? Comment faut-il parler de racisme en classe ? Quels sont les difficultés et les enjeux d’un travail explicite sur le racisme en classe ?
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Analysis of Demand Driven Ad-hoc Routing Protocols on Performance and Mobility
Creators: name: Issac, Biju
name: Hamid, Khairuddhin Ab
name: Tan, C. E.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Networking and Internet Architecture (cs.NI)
subject: FOS: Computer and information sciences

description: Mobile ad hoc networking (MANET) is a growing technology that can support the operation of adaptive wireless networks. With the increased demand rate of wireless applications it is useful to have more adaptive and self organizing technologies that adapt to changes within a network region. In this paper we initially present a brief listing of table driven ad hoc routing protocols and eventually analyze in detail the behaviour of demand driven ad hoc routing protocols like - Ad Hoc On Demand Distance Vector Routing (AODV), Dynamic Source Routing (DSR), Temporally-Ordered Routing Algorithm (TORA) in terms of throughput, traffic dropped, routing traffic and mobility. The output graphs are eventually discussed, thus enabling us to understand the routing technology better.
description: 6 pages
Supplementary Material from Evidence for cryptic sex in parthenogenetic stick insects of the genus Timema
Creators: name: Freitas, Susana
name: Parker, Darren J.
name: Labédan, Marjorie
name: Dumas, Zoé
name: Schwander, Tanja
Publisher: name: The Royal Society
Year: 2023
Subjects: subject: Genetics
subject: FOS: Biological sciences
subject: Molecular Biology
subject: Evolutionary Biology

description: Detailed information about each population included in this study and additional analyses not included in the main document.