A review of modern tools for teaching pharmacological nomenclature to students at higher medical educational institutions
Creators: name: A.A. Balapasheva 
name: Zh.Zh. Nurgaliyeva
Publisher: name: West Kazakhstan Medical Journal
Year: 2021
Subjects: pharmacological nomenclature
pharmaceutical terminology
teaching clinical pharmacology
specialist training
teaching methods
фармакологическая номенклатура
фармaцевтическая терминология
ведение клинической фармакологии
подготовка специалиста
методы преподавания.

description: Training of a modern medical and health care specialist is not complete without teaching pharmaceutical nomenclature, as a good doctor cannot be without a deep knowledge of pharmacology. Based on this, clinical pharmacology is included in the list of compulsory disciplines in the preparation of a future doctor. Despite this importance of the discipline of clinical pharmacology in the higher medical education, less attention was paid to this field of education. Teaching clinical pharmacology is less described in scientific literature. Purpose. We have analyzed scientific publications on teaching pharmaceutical terminology / pharmacological nomenclature in the context of higher medical education for the high-quality training of future medical specialists at the Department of Pharmacology by means of improving and implementing the effective methods of teaching clinical pharmacology. Methods. The authors of the article present a review of research publications on the quality issues arising in the process of training personnel in Pharmacology at all levels of university and postgraduate medical education which by all means contributes to the development of the practical issue under study. Results. The results of the study demonstrate challenges in teaching pharmaceutical terminology in the context of changing professional and educational standards for teachers; difficulties in discussing the meaning of the concepts in depth and implementing them in a clinical context for students; a gap in the education between the introduction of the core concepts of pharmacology and the application of these concepts in a clinical context. Conclusions. The conducted literature review by means of scientific and research publications’ analysis actualizes the use of modern methods of teaching pharmacological terminology at a medical university and an update of curricular within the field.
description: Введение. Подготовка современного специалиста в области медицины и здравоохранения не обходится без обучения фармацевтической номенклатуре, так как хороший врач должен обладать глубокими знаниями в области фармакологии. Исходя из этого, клиническая фармакология входит в перечень обязательных дисциплин при подготовке будущего врача. Несмотря на важность дисциплины клинической фармакологии в высшем медицинском образовании, этой области образования, по сравнению с другими отраслями ранее уделялось меньше внимания. Преподавание клинической фармакологии недостаточно описано в научной литературе. Цель. Анализ научных публикаций по преподаванию фармацевтической терминологии / фармакологической номенклатуры в процессе высшего медицинского образования для качественной подготовки будущих медицинских специалистов путем совершенствования и внедрения эффективных методов обучения. Методы. Предпринят обзор публикаций, посвященных обсуждению вопросов качества, возникающих в процессе подготовки кадров по клинической фармакологии на всех уровнях вузовского и послевузовского медицинского образования, что несомненно внесет вклад в решение определенных практических задач в этой области. Результаты. Результаты исследования демонстрируют проблемы преподавания фармацевтической терминологии в условиях изменения профессиональных и образовательных стандартов для профессорско-преподавательского состава; трудности в углубленном обсуждении значения понятий и их применении студентами в практической деятельности; разрыв в образовании между введением основных концепций фармакологии и использованием их в клиническом контексте. Выводы. Проведенный обзор литературы, посредством анализа научных и исследовательских публикаций по теме исследования актуализирует использование современных методов преподавания фармакологической терминологии в медицинском университете и обновление учебных программ по данной области.