cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
La perception de la motivation des élèves dans les jeux collectifs, en mixte, non mixte et par niveau, de la 7ème à la 11ème année
Creators: name: Montavon, Maryline
name: Baumgartner, Philippe
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Mixité
subject: développement de l’adolescent
subject: motivation
subject: intérêt
subject: plaisir
subject: jeux collectifs

description: Comment évolue la motivation des élèves de la 7ème à la 11ème année dans les jeux collectifs ? Voici la réflexion que nous avons approfondie dans ce travail de recherche. Nous nous sommes questionnés sur le ressenti des enfants et leur perception de la motivation dans différentes situations de jeu. Au delà d’un clivage stéréotypé des sexes, basé sur la supériorité des garçons dans les jeux de balle, nous nous sommes concentrés sur l’importance de pratiquer une activité, selon son niveau de compétence. Actuellement dans l’inconscient collectif et pour simplifier la formation des équipes, nous séparons les filles et les garçons lorsque nous voulons faire deux groupes de travail. Cette manière de faire repose sur un principe qui place toutes les filles dans un niveau de compétence inférieur à celui des garçons, et inversement. Pour cette raison, nous avons décidé d’axer notre travail sur les sentiments perçus dans trois situations de jeu différentes : - mixte - non mixte - par niveau A la suite de cette mise en situation, nous avons interrogé 250 élèves entre 10 et 16 ans, afin de mieux comprendre ce qui influençait leurs sentiments de plaisir, de compétence et d’appartenance. Les résultats de cette recherche nous ont permis de mettre en évidence l’importance pour les élèves de participer, de faire partie d’un groupe et de se sentir utile dans le jeu. Du côté des enseignants d’éducation physique, notre étude montre qu’il est primordial de mettre en place des situations de jeu dans lesquelles les élèves se retrouvent par niveau de compétence, afin que chacun trouve de l’intérêt et du plaisir dans les jeux collectifs.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
Hubble Space Telescope Grism Spectroscopy of Extreme Starbursts Across Cosmic Time: The Role of Dwarf Galaxies in the Star Formation History of the Universe
Creators: name: Atek, Hakim
name: Kneib, Jean-Paul
name: Pacifici, Camilla
name: Malkan, Matthew
name: Charlot, Stephane
name: Lee, Janice
name: Bedregal, Alejandro
name: Bunker, Andrew J.
name: Colbert, James W.
name: Dressler, Alan
name: Hathi, Nimish
name: Lehnert, Matthew
name: Martin, Crystal L.
name: McCarthy, Patrick
name: Rafelski, Marc
name: Ross, Nathaniel
name: Siana, Brian
name: Teplitz, Harry I.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Astrophysics of Galaxies (astro-ph.GA)
subject: Cosmology and Nongalactic Astrophysics (astro-ph.CO)
subject: FOS: Physical sciences

description: Near infrared slitless spectroscopy with the Wide Field Camera 3, onboard the Hubble Space Telescope, offers a unique opportunity to study low-mass galaxy populations at high-redshift ($z\sim$1-2). While most high$-z$ surveys are biased towards massive galaxies, we are able to select sources via their emission lines that have very-faint continua. We investigate the star formation rate (SFR)-stellar mass ($M_{\star}$) relation for about 1000 emission-line galaxies identified over a wide redshift range of $0.3 \lesssim z \lesssim 2.3$. We use the H$_α$ emission as an accurate SFR indicator and correct the broadband photometry for the strong nebular contribution to derive accurate stellar masses down to $M_{\star} \sim 10^{7} M_{\odot}$. We focus here on a subsample of galaxies that show extremely strong emission lines (EELGs) with rest-frame equivalent widths ranging from 200 to 1500 Å. This population consists of outliers to the normal SFR-$M_{\star}$ sequence with much higher specific SFRs ($> 10$ Gyr$^{-1}$). While on-sequence galaxies follow a continuous star formation process, EELGs are thought to be caught during an extreme burst of star formation that can double their stellar mass in less than $100$ Myr. The contribution of starbursts to the total star formation density appears to be larger than what has been reported for more massive galaxies in previous studies. In the complete mass range $8.2 $ 300, 200, and 100 A contribute up to $\sim13$, 18, and 34 %, respectively, to the total SFR of emission-line selected sample at $z\sim1-2$. The comparison with samples of massive galaxies shows an increase in the contribution of starbursts towards lower masses.
description: 11 pages, 6 figures. The Astrophysical Journal, in press
L’introduction de la Loi sur l’Enseignement Obligatoire (LEO) a-t-elle eu des effets sur les pratiques d’orientation des enseignants vaudois ?
Creators: name: Bouchard, Sheila
name: Delay, Justin
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Orientation
subject: évaluation
subject: système scolaire
subject: sélection
subject: école

description: Les élèves sont orientés à la fin du deuxième cycle primaire dans deux filières principales : la voie générale et la voie prégymnasiale. C’est un moment charnière dans le cursus scolaire de l’élève. Le canton de Vaud a vu se succéder plusieurs systèmes scolaires au cours de ces dernières décennies, ce qui a bouleversé le processus d’orientation. La votation populaire de 2011 marque un tournant décisif dans l’histoire du système vaudois. La Loi sur l’Enseignement Obligatoire (LEO) remplace donc l’ancien système, Ecole Vaudoise en Mutation (EVM). Depuis son entrée en vigueur en 2013, la LEO a engendré de nombreux changements qui nous ont interpellés. En effet, on a passé d’un traitement holistique à un traitement procédurier. Les notes des élèves ont pris beaucoup d’importance et les qualités humaines de l’élève sont désormais mises de côté. Face à ce constat, nous nous sommes demandé quels effets l’introduction de la LEO avait eus sur les pratiques d’orientation des enseignants vaudois. Ce mémoire a pour but d’identifier les changements que la LEO a engendrés sur les pratiques enseignantes comme l’évaluation, la collaboration ou les procédures d’orientation. En interrogeant quelques enseignants, qui ont orienté selon les deux systèmes, sur leurs pratiques et en recueillant leurs points de vue, nous émettons un premier constat : le processus d’orientation avec LEO est devenu une véritable « machine à calculer ». On ne prend désormais plus en compte la globalité du travail del’élève, mais on se centre désormais uniquement sur son relevé de notes. Cet aspect a eu des conséquences non négligeables, notamment sur la manière d’évaluer les élèves. Quels changements la LEO a-t-elle engendrés ? Les enseignants agissent-ils réellement différemment aujourd’hui ? C’est sur ces questionnements que nous nous sommes centrés pour construire notre mémoire professionnel.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Subjektorientierung. Können Lernende selbstständig historisch denken?
Creators: name: Kühberger, Christoph
Publisher: name: C. Kühberger, Subjektorientierung. Können Lernende selbstständig historisch denken?, «Public history weekly», 2, 2014, n. 17
Year: 2014

description: Betrachtet man die Lehrpläne oder auch die dafür entwickelten Schulbücher für den Geschichtsunterricht, so gewinnt man schnell den Eindruck, dass in schulischen Lernprozessen die thematischen Zuschnitte sowie die fachspezifischen Methoden den Kern des historischen Lernens ausmachen würden. Es verwundert dabei nicht sonderlich, dass auch die wenigen pragmatisch gehaltenen Publikationen der GeschichtsdidaktikerInnen ein besonderes Augenmerk auf die Ausgestaltung der Quellenarbeit oder das Hinterfragen von Geschichte legen. Was dabei meist nur implizit mitgedacht wird, sind das fachspezifische Vorwissen und die eingefahrenen Denkakte der Lernenden selbst.
Confisca urbanistica e prescrizione del reato tra giurisprudenza nazionale e giurisprudenza della Corte EDU
Creators: name: Grasselli, Federica
Publisher: name: Universita' degli Studi di Salerno
Year: 2020
Subjects: Confiscation of land/property
Unlawful site development
Statutory limitation
Criminal sanction
Criminal conviction

description: The article aims to shed light on the controversial issue related to the applicability of confiscation of land in the event of unlawful site development under Law no. 44 of 380/2001, despite the dismissal of the related criminal trial due to a statute of limitations. The article analyzes the main judgments related to the confiscation of land and the occurrence of a statute of limitations in the related criminal trial, with particular reference to the case of Sud Fondi Srl and Others v. Italy, the case of Varvara v. Italy, the judgment of the Italian Constitutional Court no. 49/2015, the judgment of the Grand Chamber of the European Court of Human Rights G.I.E.M. S.r.l. and Others v. Italy and the recent decision of the Italian Supreme Court no. 13539/2020.
title: Discrimination in the hiring of older jobseekers: Evidence from two survey experiments in Switzerland
Creators: name: Oesch, Daniel
Publisher: name: Swiss National Centre of Competence in Research LIVES
Year: 2019

description:

Older workers who lose their job are at great risk of experiencing long-term unemployment. This vulnerability can be due to negative selection into unemployment or to age discrimination by employers. We empirically test three explanations of why older jobseekers may struggle to get reemployed: employers promote internal careers; employers prefer younger workers for physically demanding jobs; employers perceive older workers as being too expensive. We answer this question by analysing two experiments in Switzerland. In a factorial survey experiment, 500 recruiters indicated for fictional CVs with ages 35 to 55 the likelihood of an invitation to a job interview. In a natural experiment, 1200 workers were surveyed two years after their plant closed down, allowing us to compare age gaps in reemployment among workers displaced by the same exogenous event. Combining the two experimental methods allows us to increase internal and external validity. Both the factorial survey among recruiters and the survey among displaced workers show large age barriers in hiring. Unemployed workers aged 55 are much less likely to be considered for hiring than those aged 35 with the same productive attributes. This age penalty is larger for blue-collar workers and clerks than upperlevel white-collar employees, throwing doubt on the internal career hypothesis. By contrast, results for earnings are consistent with the argument that older workers’ reemployment chances are hampered by high wage costs.
Hard X-ray emission of Sco X-1
Creators: name: Revnivtsev, Mikhail G.
name: Tsygankov, Sergey S.
name: Churazov, Eugene M.
name: Krivonos, Roman A.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: High Energy Astrophysical Phenomena (astro-ph.HE)
subject: FOS: Physical sciences

description: We study hard X-ray emission of the brightest accreting neutron star Sco X-1 with INTEGRAL observatory. Up to now INTEGRAL have collected ~4 Msec of deadtime corrected exposure on this source. We show that hard X-ray tail in time average spectrum of Sco X-1 has a power law shape without cutoff up to energies ~200-300 keV. An absence of the high energy cutoff does not agree with the predictions of a model, in which the tail is formed as a result of Comptonization of soft seed photons on bulk motion of matter near the compact object. The amplitude of the tail varies with time with factor more than ten with the faintest tail at the top of the so-called flaring branch of its color-color diagram. We show that the minimal amplitude of the power law tail is recorded when the component, corresponding to the innermost part of optically thick accretion disk, disappears from the emission spectrum. Therefore we show that the presence of the hard X-ray tail may be related with the existence of the inner part of the optically thick disk. We estimate cooling time for these energetic electrons and show that they can not be thermal. We propose that the hard X-ray tail emission originates as a Compton upscattering of soft seed photons on electrons, which might have initial non-thermal distribution.
description: 9 pages, 7 figures, Accepted for publication in MNRAS
Relation entre condition physique réelle et perçue, et santé perçue chez les élèves de secondaire I
Creators: name: Juillerat, Anaëlle
name: Michel, Claire
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: éducation physique
subject: condition physique
subject: compétence physique réelle
subject: compétence physique perçue
subject: santé perçue
subject: fréquence d’activité physique

description: Les bénéfices de l’activité physique sur la santé sont importants à tout âge. Durant l’adolescence, de nombreux changements s’opèrent et mènent parfois à l’abandon de la pratique sportive, ce qui peut avoir des répercussions sur le bien être durant la vie adulte. Cette étude évalue la situation des jeunes Vaudois du point de vue de leur condition physique réelle, mais également de leurs perceptions de la compétence physique et de leur santé, à l’aide des tests physiques cantonaux et d’un questionnaire relatif à la satisfaction physique. Nos résultats montrent que les sujets de notre échantillon ont une condition physique qui se trouve dans la moyenne cantonale pour presque tous les tests. Ils arrivent bien à estimer leurs capacités physiques et semblent conscients de leur niveau sportif. Cependant, les garçons ont une compétence perçue plus élevée que les filles, alors que celles-ci obtiennent globalement de meilleurs résultats comparativement aux valeurs cantonales moyennes. Nous avons trouvé une forte corrélation entre les résultats de condition physique et la fréquence d’activité physique des élèves, confirmant que les élèves les plus actifs physiquement en dehors de l’école sont plus performants. Concernant la perception de la santé, elle est fortement en lien avec la compétence physique perçue, mais uniquement chez les filles. Les filles semblent donc associer une bonne santé physique générale à de bonnes compétences physiques, ce qui n’est pas le cas pour les garçons. Nous n’avons pas trouvé de corrélation entre santé perçue et la fréquence d’activité physique. Une faible corrélation a été trouvée entre la santé perçue et la condition physique réelle. Ce travail montre que la perception de la santé est relativement peu en lien avec l’activité physique pour les jeunes de 11 à 14 ans. La relation entre ces deux éléments vient probablement plus tard à l’âge adulte.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
ZRIGF: An Innovative Multimodal Framework for Zero-Resource Image-Grounded Dialogue Generation
Creators: name: Zhang, Bo
name: Wang, Jian
name: Ma, Hui
name: Xu, Bo
name: Lin, Hongfei
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: Computation and Language (cs.CL)
subject: Multimedia (cs.MM)
subject: FOS: Computer and information sciences

description: Image-grounded dialogue systems benefit greatly from integrating visual information, resulting in high-quality response generation. However, current models struggle to effectively utilize such information in zero-resource scenarios, mainly due to the disparity between image and text modalities. To overcome this challenge, we propose an innovative multimodal framework, called ZRIGF, which assimilates image-grounded information for dialogue generation in zero-resource situations. ZRIGF implements a two-stage learning strategy, comprising contrastive pre-training and generative pre-training. Contrastive pre-training includes a text-image matching module that maps images and texts into a unified encoded vector space, along with a text-assisted masked image modeling module that preserves pre-training visual features and fosters further multimodal feature alignment. Generative pre-training employs a multimodal fusion module and an information transfer module to produce insightful responses based on harmonized multimodal representations. Comprehensive experiments conducted on both text-based and image-grounded dialogue datasets demonstrate ZRIGF's efficacy in generating contextually pertinent and informative responses. Furthermore, we adopt a fully zero-resource scenario in the image-grounded dialogue dataset to demonstrate our framework's robust generalization capabilities in novel domains. The code is available at https://github.com/zhangbo-nlp/ZRIGF.
description: ACM Multimedia 2023 Accpeted, Repo: https://github.com/zhangbo-nlp/ZRIGF
title: Evaluation critérielle en histoire 9VG
title: enjeux et perspectives pour une évaluation sommative au service des apprentissages
titleType: Subtitle
Creators: name: Strehmel, Bastyan
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: évaluation sommative
subject: alignement curriculaire élargi
subject: feedback
subject: critère
subject: grille critérielle / grille critériée
subject: note

description: Enseignant l’histoire depuis plusieurs années dans un établissement secondaire vaudois, j’ai pu constater qu’il était difficile d’évaluer les apprentissages des élèves. Après avoir suivi le cours MSENS32 : « Pratiques d'enseignement et d'évaluation au service des apprentissages », j’ai décidé de proposer aux élèves de deux classes de 9eVG une évaluation en histoire réalisée en référence au modèle de l’alignement curriculaire élargi. L’outil d’évaluation - une grille critérielle - se fonde sur des critères, pondérés qualitativement en fonction de l’importance de leur contenu par rapport aux objectifs d’apprentissage afin de produire une note référée à des unités d’apprentissage. Dans le cadre de ma recherche, la grille critérielle est comparée à une grille de critères pondérés par des points, dont le modèle théorique est celui de l’approche par compétences. La question de recherche est la suivante : dans une démarche comparative, à quelles conditions une évaluation critérielle permet-elle d’évaluer qualitativement les apprentissages des élèves en histoire et dans quelles mesures peut-elle apporter des informations sur la progression des apprentissages ? Le modèle théorique de l’étude est celui de l’alignement curriculaire. Il se fonde aussi sur les recherches portant sur les modalités de l’évaluation sommative, les critères et le jugement professionnel. La recherche est une approche qualitative par contextualisation. Les données récoltées sont le fruit d’observations et de remarques réalisées lors de la construction, la passation et de la correction de l’évaluation sommative. La discussion autour des résultats met en perspective que l’évaluation critérielle permet d’évaluer qualitativement les apprentissages en histoire lorsque les critères sont construits sur des contenus en lien avec l’alignement curriculaire. Présenter la grille d’évaluation avant l’évaluation permet d’en faire un outil de soutien aux apprentissages. La pondération est un enjeu majeur de la recherche. La comparaison des deux grilles s’arrête notamment sur la différence de pondération des critères et le lien « critères-note-feedback ». La pondération qualitative des critères permet de rendre la note plus lisible et simplifie la construction du feedback. Les limites de ce modèle dans le cadre institutionnel actuel sont également discutées.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
title: De la classe d’accueil à la classe « régulière »
title: quand les élèves intégrés racontent leurs expériences
titleType: Subtitle
Creators: name: Aebischer, Nadine
name: Ribet, Rachel
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Bien-être
subject: Classe d’accueil
subject: Classe régulière
subject: Intégration
subject: Migrant
subject: Scolarité

description: Dans ce travail, nous avons souhaité répondre à la question suivante : Quels sont, selon les élèves de classe d’accueil intégrés en classe régulière, les facteurs favorables à une intégration satisfaisante dans leur nouvel environnement ? Pour ce faire, nous nous sommes attardées sur des notions théoriques relatives à l’intégration et au bien-être. Nous avons souligné que, bien que la maîtrise de la langue d’accueil soit essentielle, l’intégration se trouve favorisée par la reconnaissance et la prise en compte par l’école du parcours préalable de l’élève, aussi bien en termes de connaissances que d’appartenance culturelle. Il est essentiel que l’apprenant acquière une haute estime de luimême, grâce à une valorisation conjointe de l’école et de sa famille. Nous avons supposé qu’une intégration scolaire satisfaisante dépendait principalement des relations sociales avec leurs pairs et leurs enseignants, de la qualité des interactions entre l’école et la famille, de leur réussite scolaire et de leurs projets professionnels. Afin de vérifier ces hypothèses et de répondre à notre question de recherche, nous nous sommes entretenues avec sept élèves de l’établissement de XXX. Il ressort de nos entretiens qu’« intégration satisfaisante » signifie pour eux « faire comme les autres », « être bien avec les autres » et « avoir de bons résultats scolaires ». Pour y parvenir, ils insistent sur la nécessité d’une bonne maîtrise de la langue du pays d’accueil, de donner du sens à leurs apprentissages et de créer un lien social avec leurs camarades et leurs enseignants. Les classes d’accueil, les stages et les mesures d’accompagnement sont reconnus comme des éléments facilitateurs. Toutefois, certaines pistes pourraient être explorées : - l’intégration partielle en classe régulière, - une plus grande différentiation en classe d’accueil, - la possibilité de combler plus tôt le retard dans l’apprentissage des deuxième ou troisième langues, - une meilleure communication aux enseignants du statut des élèves
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
Coexistence of Cooperative Models as Structural Answer to Lock-Ins in Diversification Pathways: The Case of the Walloon Dairy Sector
Creators: name: De Herde, Véronique
Publisher: name: Zenodo
Year: 2020
Subjects: cooperatives
value chain
distribution of the added value
coexistence of models

description: Presentation of a related scientific paper (https://doi.org/10.3389/fsufs.2020.584542), made at the 5th NEST conference - May 2020 Drawing on an analysis of the Walloon dairy sector, this paper aims at bringing novel insights on the coexistence issue in agrifood transition studies. Whereas most studies explore the coexistence of farm models, our study focuses on value chains, in particular on cooperatives. In the Walloon Region, new dairy cooperatives emerged, as substitute or as complement to the incumbent vertically integrated dairy cooperatives. This paper focuses on the coexistence of dairy cooperative models as enabler of transition toward product diversification. Dairy cooperatives are hybrid actors: economic agents on the market on the one hand, structure of collective agency on the other hand. Williamson's framework of New Institutional Economics acknowledges that the allocation of resources by cooperatives depends on governance processes and on the wider institutional context in which the cooperatives evolve. Within the broader frame of the Multi-Level Perspective, this approach allows to consider the socio-technical coherence in which the cooperatives evolve, the effects of this coherence on their pathways of development, and the complementarity of the cooperative models. This qualitative analysis builds on semi-directed interviews with actors of the Walloon dairy sector. The results outline distinctions between the new cooperative models and mainstream dairy cooperatives in market approach, definition of milk quality, distribution of added value, governance, and interactions with partners. Both models evolve within a distinct socio-technical coherence, holding, in the case of the mainstream dairy cooperatives, lock-ins to diversification related to the relationship with the farmer-members and the milk they produce in the industrial vertically integrated model. The new cooperative models circumvent these lock-ins through de-integration and externalization of initiatives, remuneration, and risk. They allow specific groups of actors—still related or unrelated to the mainstream dairy cooperative—to explore new market pathways in accordance with their potential, and to mutually agree on criteria qualifying milk. This research draws the picture of a possible reconfiguration of the dairy landscape toward a more diversified ecosystem of actors and invites to consider structures of governance in collective action as a cornerstone issue, because of their significant role in terms of enablement, coexistence, and complementarity throughout the transition process.
Disoccupazione e mercato del lavoro: un’analisi su dati provinciali
Creators: name: Coppola, Gianluigi
Publisher: name: Universita' degli Studi di Salerno
Year: 1999
Subjects: Mercato del lavoro
Disoccupazione

description: Ricerca condotta nell’ambito del progetto strategico CNR su “Disoccupazione e bassi livelli di attività in Italia” (contratto n. 95.04485-ST7.4)
title: Valeurs de l'enseignement, enseignement des valeurs
title: "Agir de façon éthique et responsable" : état des lieux d'une compétence professionnelle auprès de quelques étudiant-e-s HEP secondaire II
titleType: Subtitle
Creators: name: Benmachiche, Karim
name: Placi, Mauro
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Ethique
subject: valeurs
subject: posture de l'enseignant
subject: gestes professionnels
subject: réflexivité
subject: formation des enseignants

description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
Molecules with a peptide link in protostellar shocks: a comprehensive study of L1157
Creators: name: Mendoza, E.
name: Lefloch, B
name: López-Sepulcre, A.
name: Ceccarelli, C.
name: Codella, C.
name: Boechat-Roberty, H. M.
name: Bachiller, R.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Solar and Stellar Astrophysics (astro-ph.SR)
subject: FOS: Physical sciences

description: Interstellar molecules with a peptide link -NH-C(=O)-, like formamide (NH$_2$CHO), acetamide (NH$_2$COCH$_3$) and isocyanic acid (HNCO) are particularly interesting for their potential role in pre-biotic chemistry. We have studied their emission in the protostellar shock regions L1157-B1 and L1157-B2, with the IRAM 30m telescope, as part of the ASAI Large Program. Analysis of the line profiles shows that the emission arises from the outflow cavities associated with B1 and B2. Molecular abundance of $\approx~(0.4-1.1)\times 10^{-8}$ and $(3.3-8.8)\times 10^{-8}$ are derived for formamide and isocyanic acid, respectively, from a simple rotational diagram analysis. Conversely, NH$_2$COCH$_3$ was not detected down to a relative abundance of a few $\leq 10^{-10}$. B1 and B2 appear to be among the richest Galactic sources of HNCO and NH$_2$CHO molecules. A tight linear correlation between their abundances is observed, suggesting that the two species are chemically related. Comparison with astrochemical models favours molecule formation on ice grain mantles, with NH$_2$CHO generated from hydrogenation of HNCO.
description: 11 pages, 9 figures. Accepted for publication in MNRAS Main Journal. Accepted 2014 August 19, in original form 2014 July 8
title: Enjeux et ressors de l’orientation des élèves
title: discours et pratiques des enseignants du cycle d’orientation
titleType: Subtitle
Creators: name: Loi, Loretta
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: orientation
subject: enseignants
subject: pratique enseignante
subject: représentations
subject: inégalités scolaires
subject: awareness

description: En raison de son organisation en filières, le système scolaire de notre canton se situe parmi les plus inégalitaires. En effet, de nombreuses recherches rendent compte des retombées négatives des processus d’orientation au primaire, en attestant le caractère « ségrégatif » et inégalitaire que comporte la sélection sur laquelle ils reposent (Felouzis et Goastellec, 2012). Se pose alors la question de ce qui entre en jeu dans la réussite scolaire. Si les caractéristiques de l’élève et son environnement familial sont certainement les variables au plus fort pouvoir explicatif de la variance des résultats entre élèves à l’école primaire (Ntamakiliro et Benghali Daeppen, 2016), il en existe d’autres spécifiquement liées au contexte scolaire. Parmi celles-ci, les attentes et les représentations des maîtres/esses constituent la part la plus significative des inégalités produites directement par l’école. Dans le canton de Vaud, l’orientation ayant lieu en 7e et 8e HarmoS, le point de vue des enseignants de ces divisions offre un éclairage sur cette période de transition. En effet, il permet de relever les tensions inhérentes au cycle d’orientation ainsi que leurs retentissements pour les acteurs scolaires. À travers le discours de ces professionnels de terrain, on découvre, par exemple, que la pratique enseignante sous-tend un cadre strict et rigoureux, que les élèves sont confrontés à une certaine irréversibilité et que les parents adoptent différentes stratégies pour prévoir l’orientation de leur enfant, en fonction de leur capital culturel et économique. Mais il permet aussi de mettre en exergue les influences qui s’exercent autour de cette période charnière du primaire, et qui se situent à différents niveaux : des inégalités sociales de base, des inégalités de socialisation à l’école, une culture dominante, un système scolaire basé sur la compétition. Compte tenu de toutes ces dimensions, il apparaît que les enseignants perçoivent leur responsabilité dans l’orientation des élèves comme relative. Ils décrivent ainsi un sentiment de non influence quant à l’orientation de leurs élèves. Toutefois, ils avouent adapter - parfois - leurs propres pratiques pour compenser une certaine rigidité du nouveau processus ou pour donner sa chance à un élève qu’ils estiment « méritant ».
description: Mémoire professionnel, Master of arts en sciences et pratiques de l'éducation
Une analyse (ponctuelle) des effets d'une approche d'apprentissage heuristique en marketing
Creators: name: Bietry, Marie-France
name: Abele, David
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Apprentissage par l'expérience
subject: Autonomie
subject: Pédagogie documentaire
subject: Collaboration
subject: Appréciation
subject: Marketing
subject: FOS: Economics and business

description: La problématique et l’analyse de ce mémoire sont basées sur une séquence d'enseignement spécifique mise en œuvre au Gymnase de Beaulieu avec des élèves de 3ème année OS économie et droit, de janvier à mars 2017. Le thème est le marketing. La conception un peu particulière de cette séquence a soulevé un certain nombre de questions auxquelles les auteurs de ce mémoire tenteront de répondre. En effet, la séquence est basée sur divers moyens d’enseignement encourageant l’apprentissage autonome des élèves et vise, dans la mesure du possible, à mettre les élèves dans la peau d’un professionnel du marketing grâce à la résolution de cas concrets. Ce travail de mémoire analysera donc quatre effets par rapport à l'apprentissage heuristique des élèves, dans le cadre d'une approche d'enseignement par la pratique. Les quatre questions clé traitées sont les suivantes : 1. Est-ce que la distribution d’un support théorique, avant de débuter la séquence, pour lecture autonome par les élèves est efficace ? 2. Est-ce que le manque d’acquisition de connaissances théoriques préalables (lors de la lecture du support) peut être rattrapée en partie ou complétement par le biais de la consultation « just in time » du support théorique lors du travail pratique (résolution de cas en groupes) ? 3. Est-ce que l’approche proposée remplit sa fonction d’apprentissage pour les élèves ? 4. Est-ce que l’approche proposée est appréciée par les élèves ?
description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
title: La part de la sollicitude dans la profession enseignante
title: quelle influence sur le degré de motivation pour les apprentissages des élèves peut avoir un enseignant faisant preuve de sollicitude ?
titleType: Subtitle
Creators: name: Mermier, Lionel
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: sollicitude
subject: motivation
subject: relation pédagogique
subject: vulnérabilité
subject: apprentissage
subject: rapport au savoir

description: Selon Roland Viau, certaines conditions sont à respecter pour susciter la motivation des élèves pour les apprentissages scolaires. Ces sources de motivations sont plurielles et puisent leur force de différents facteurs. Il y a les facteurs relatifs à la vie de l’élève ; les facteurs relatifs à la société ; les facteurs relatifs à l’école ; les facteurs relatifs à la classe. Ces derniers sont spécialement importants pour les enseignants car il s’agit des évaluations, des récompenses et des sanctions, des activités mises en place, de la relation pédagogique et du climat de classe. Ces facteurs sont donc directement dépendants de la posture professionnelle de l’enseignant. Selon Bauthier, Charlot et Rochex (2000), le rapport au savoir se définit comme le rapport que chacun entretient avec les savoirs de la discipline. C’est à dire avec le processus apprendre, les produits culturels et les situations d’apprentissages. Ce rapport est en constante évolution en fonction de l’histoire de chaque élève. Il est donc identitaire et a un rapport de sens et de valeur, c’est-à-dire que l’élève valorise ou non un savoir en fonction du sens qu’il lui confère. Ce rapport au savoir joue un rôle essentiel dans le désir d’apprendre et donc dans la motivation pour les apprentissages. Partant de ces réflexions, notre hypothèse de recherche est que des élèves en position de vulnérabilité par rapport aux apprentissages scolaires auront davantage de motivation s’ils ont à faire avec un enseignant faisant preuve de sollicitude. En effet, nous postulons que ce dernier, en instaurant alors un climat de classe plus respectueux et à l’écoute des difficultés de chacun, sera également plus à même de donner un sens au savoir pouvant être valorisé par le plus grand nombre d’élève possible.
description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
Beyond the Linear-Order Relativistic Effect in Galaxy Clustering: Second-Order Gauge-Invariant Formalism
Creators: name: Yoo, Jaiyul
name: Zaldarriaga, Matias
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Cosmology and Nongalactic Astrophysics (astro-ph.CO)
subject: Astrophysics of Galaxies (astro-ph.GA)
subject: FOS: Physical sciences

description: We present the second-order general relativistic description of the observed galaxy number density in a cosmological framework. The observed galaxy number density is affected by the volume and the source effects, both of which arise due to the mismatch between physical and observationally inferred quantities such as the redshift, the angular position, the volume, and the luminosity of the observed galaxies. These effects are computed to the second order in metric perturbations without choosing a gauge condition or adopting any restrictions on vector and tensor perturbations, extending the previous linear-order calculations. Paying particular attention to the second-order gauge transformation, we explicitly isolate unphysical gauge modes and construct second-order gauge-invariant variables. Moreover, by constructing second-order tetrads in the observer's rest frame, we clarify the relation between the physical and the parametrized photon wavevectors. Our second-order relativistic description will provide an essential tool for going beyond the power spectrum in the era of precision measurements of galaxy clustering. We discuss potential applications and extensions of the second-order relativistic description of galaxy clustering.
description: 31 pages, no figures, accepted for publication in PRD, comments are always welcome
Multiscale modeling of calcified hydrogel networks
Creators: name: Aygün, Serhat
name: Klinge, Sandra
Publisher: name: Technische Universität Berlin
Year: 2021
Subjects: subject: 600 Technik, Medizin, angewandte Wissenschaften::600 Technik::600 Technik, Technologie
subject: hydrogel
subject: finite element method
subject: FEM
subject: RVE
subject: Ogden model

description: The model proposed simulates the effective material behavior of calcified hydrogels using the multiscale finite element method (FEM). To this end, representative volume elements (RVEs) are generated to depict the biphasic material microstructure consisting of the organic hydrogel and inorganic calcium phosphate. The choice of the hydrogel matrix influences the type of agglomeration of the inorganic phase and thus dictates the geometry of the RVE. Most commonly, the inorganic phase appears in the form of spherical inclusions or honeycomb grids where the characteristic size of a typical unit may vary. The approach proposed treats the calcified regions as Neo-Hookean material and assumes the Ogden model for the hydrogel. The contribution closes with the numerical results on the effective material behavior and their validation with respect to experimental findings.
Grossberg-Karshon twisted cubes and basepoint-free divisors
Creators: name: Harada, Megumi
name: Yang, Jihyeon Jessie
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Algebraic Geometry (math.AG)
subject: Representation Theory (math.RT)
subject: Symplectic Geometry (math.SG)
subject: FOS: Mathematics
subject: 14M25 (Primary), 20G05, 14C20 (Secondary)

description: Let $G$ be a complex semisimple simply connected linear algebraic group. The main result of this note is to give several equivalent criteria for the untwistedness of the twisted cubes introduced by Grossberg and Karshon. In certain cases arising from representation theory, Grossberg and Karshon obtained a Demazure-type character formula for irreducible $G$-representations as a sum over lattice points (counted with sign according to a density function) of these twisted cubes. A twisted cube is untwisted when it is a "true" (i.e. closed, convex) polytope; in this case, Grossberg and Karshon's character formula becomes a purely positive formula with no multiplicities, i.e. each lattice point appears precisely once in the formula, with coefficient $+1$. One of our equivalent conditions for untwistedness is that a certain divisor on the special fiber of a toric degeneration of a Bott-Samelson variety, as constructed by Pasquier, is basepoint-free. We also show that the strict positivity of some of the defining constants for the twisted cube, together with convexity (of its support), is enough to guarantee untwistedness. Finally, in the special case when the twisted cube arises from the representation-theoretic data of $λ$ an integral weight and $\underline{w}$ a choice of word decomposition of a Weyl group element, we give two simple necessary conditions for untwistedness which is stated in terms of $λ$ and $\underline{w}$.
description: 11 pages, 2 figures. Some typos corrected
Funktionale Schichten in Leiterplatten. Entwicklung von intelligenten Mikrovibrationssensoren in mehrdimensionaler Leiterplattentechnologie
Creators: name: Blank, Thomas
Publisher: name: Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
Year: 2013
Subjects: Mikrovibrationssensoren
Funktionale Schichten in Leiterplatten
Integration mechanischer Elemente in die Leiterplatte
Kugelsensoren

description: Gegenstand der Arbeit sind kugelbasierte Mikrovibrationssensoren zur Bewegungserkennung. Sie werden zur Aktivierung elektronischer Systeme in Abhängigkeit ihres Bewegungszustandes genutzt und ermöglichen eine Reduktion der Energieaufnahme um einen Faktor 30 bei optischen Computermäusen. Zentraler Bestandteil der Arbeit sind die Herstellverfahren und Prozessketten zur Integration mechanischer Elemente und ungehäuster Siliziumchips in die Leiterplatte für den Aufbau der Sensoren.
From Honor to Exile: Reclaiming History through Countermemory in Urvashi Butalia’s The Other Side of Silence
Creators: name: Saad, Rameen
Publisher: name: University of Chicago
Year: 2023
Subjects: subject: partition
subject: south asian studies
subject: postcolonial literature
subject: urvashi butalia
subject: the other side of silence
subject: abducted women
subject: exile

description: Something is deeply lost and rendered irretrievable once women become objects of rescue for their nation, causing them to be relegated into forgetfulness and silence. They become exiles within their own communities, unable to recalibrate themselves into what they used to be. Through an investigation of memory, cultural symbolism and oral history, I aim to focus on Butalia’s oral accounts as a countermemory of Partition. Having a shared collective memory creates a cultural moment that allows for a subjective truth. I explore these accounts as forms of agency that can transform history, leaving space for women to be self-idealized, autonomous bodies rather than a battleground for the state. Representation of this kind allows women who survived their abductions to remain within the public discourse, challenging socio-political norms and engaging with the high politics of Partition.
In Search of Narrative Plausibility
Creators: name: Seixas, Peter
Publisher: name: P. Seixas, In Search of Narrative Plausibility, «Public history weekly», 1, 2013, n. 9
Year: 2013

description: The hand-wringing about narrative in history and fiction that followed Hayden White’s challenges to historiography is now largely over. What has replaced it is a broad consensus about three propositions. While putting certain issues to rest, this consensus raises a question: how shall we articulate a concept of plausibility of historical narratives as a way to assess their adequacy and to teach students to do so? Jörn Rüsen offers a starting point with his definition of ‘Triftigkeit’.
description: Das Händeringen über das Narrativ in Geschichte und Erzählliteratur nach den an die Historiographie gerichteten Herausforderungen Hayden Whites ist jetzt größtenteils vorbei. Es ist durch einen breiten Konsens über drei Vorschläge ersetzt worden. Auch wenn dieser Konsens den Streit über bestimmte Sachverhalte beigelegt hat, bleibt noch eine Frage: wie sollen wir ein Konzept der Triftigkeit von historischen Narrativen als eine Art, ihre Angemessenheit einzuschätzen, artikulieren und Studierende unterrichten, dies zu tun? Einen Ausgangspunkt bietet Jörn Rüsen mit seiner Definition von Triftigkeit.
Effects Of Hydrogen On The Coking Of Heavy Hydrocarbon Feedstocks
Creators: name: Bradley, Ayse
Publisher: name: London South Bank University
Year: 1984

description: The formation of carbon deposits in the volatilization of heavy hydrocarbon feedstocks and model compounds has been investigated in reactors at atmospheric pressure and others going up to 21 bar. Ny, and H» were used as Carrier gases and temperatures up to 650°C were employed. Cumulative weight losses with temperature were measured together with weights of residual carbon and compositions of effluent gases. Rates of weight loss were consistent with a model in which the feedstock evaporated into the carrier gas stream rather than one in which it boiled. Weight was lost more rapidly in H, than in Nos There was a linear correlation in both No and H, between carbon deposition and aromatic content of the feedstock. Change from a silica to a stainless steel crucible reduced deposits under all circumstances, H, reduced carbon deposition. In mixtures of anthracene and acenaphthylene, both anthracene and Hy were shown to inhibit carbon formation. Carbon formation was independent of the pressure or flow rate of carrier gas up to 21 bar. Methane, ethane and ethylene were the main product gases and change from Ny to Hy increased ethane and total gas output. Experiments on deasphalted feedstocks and asphaltenes indicated that in H carbon deposition was due to ’ hydrodealkylation i.e. asphaltene molecules to give gaseous Products from the side chains followed by condensation of the aromatic skeletons to give carbon. In No» hydrodealkylation did not occur and more carbon was de deposited. Carbon formed in the gas phase arose by a mechanism Similar to that of sooting or pyrolytic carbon.
Conformal perturbation theory, dimensional regularization and AdS/CFT
Creators: name: Berenstein, David
name: Miller, Alexandra
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: High Energy Physics - Theory (hep-th)
subject: FOS: Physical sciences

description: We study relevant deformations of conformal field theory on a cylinder using conformal perturbation theory, and in particular the one point function of the deformation operator and the energy in a system after a quench. We do the one point function calculation in both AdS and the conformal field theory and we show that the results match. Our calculations are done with arbitrary spacetime dimension, as well as arbitrary scaling dimension of the relevant operator. The only singularities that appear in the end calculation can be related to logarithmic singularities in dimensional regularization. We also study time dependent setups in the field theory and we show how the response of the system can be calculated in a Hamiltonian based approach. We use this procedure to explain certain short time universal results that have been found previously.
description: 18 pages
title: Die Sommerschule 2021 als Maßnahme zur Deutschförderung
Creators: name: Mayer, Antonia
Year: 2023

description: In der vorliegenden Masterarbeit werden im Zuge qualitativer Interviews insgesamt acht Schüler*innen zu ihren Eindrücken, Erfahrungen und Meinungen zum Distance Learning und zum Besuch der Sommerschule 2021 befragt. Ziel war es, zu untersuchen, inwiefern die Sommerschule 2021 durch die Coronapandemie entstandenen schulischen und sprachlichen Schwierigkeiten entgegenwirken konnte. Durch den Vergleich zu Sprachförderprojekten, die in Deutschland bereits seit längerem angeboten werden, wurde zunächst auf theoretischer Ebene sichtbar, dass bei einigen Konzeptelementen der Sommerschule - wie beispielsweise der Projektarbeit, einem freizeitpädagogischen Angebot oder auch der Feststellung der Sprachstände - noch einmal nachgeschärft werden sollte, um das mögliche Potential von Sprachförderung in Ferienzeiten auszuschöpfen sowie das Projekt für die Zielgruppe attraktiver gestalten zu können. Die im Theorieteil entstandenen Annahmen deckten sich auch mit den Erzählungen der befragten Schüler*innen.
Measuring the Alfvenic Nature of the Interstellar Medium: Velocity Anisotropy Revisited
Creators: name: Burkhart, Blakesley
name: Lazarian, A.
name: Leao, I. C.
name: de Medeiros, J. R.
name: Esquivel, A.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Astrophysics of Galaxies (astro-ph.GA)
subject: FOS: Physical sciences

description: The dynamics of the interstellar medium (ISM) are strongly affected by turbulence, which shows increased anisotropy in the presence of a magnetic field. We expand upon the Esquivel & Lazarian method to estimate the Alfven Mach number using the structure function anisotropy in velocity centroid data from position-position-velocity maps. We utilize 3D magnetohydrodynamic (MHD) simulations of fully developed turbulence, with a large range of sonic and Alfvenic Mach numbers, to produce synthetic observations of velocity centroids with observational characteristics such as thermal broadening, cloud boundaries, noise, and radiative transfer effects of carbon monoxide. In addition, we investigate how the resulting anisotropy-Alfven Mach number dependency found in Esquivel & Lazarian (2011) might change when taking the second moment of the position-position-velocity cube or when using different expressions to calculate the velocity centroids. We find that the degree of anisotropy is related primarily to the magnetic field strength (i.e. Alfven Mach number) and the line-of-sight orientation, with a secondary effect on sonic Mach number. If the line-of-sight is parallel to up to ~45 deg off of the mean field direction, the velocity centroid anisotropy is not prominent enough to distinguish different Alfvenic regimes. The observed anisotropy is not strongly affected by including radiative transfer, although future studies should include additional tests for opacity effects. These results open up the possibility of studying the magnetic nature of the ISM using statistical methods in addition to existing observational techniques.