L2 acquisition of interrogative and relative clauses by Greek learners of English: that-trace effects, subject-object extraction and the nature
Creators: name: Φίλιου, Δήμητρα Ιωάννη
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2010
Subjects: Εκμάθηση δεύτερης ξένης γλώσσας
Ερωτηματικές και αναφορικές προτάσεις
Διαγλώσσα
That-trace effects
Subject-object extraction
Interlanguage, 2nd language Acquisition

description: Η παρούσα εργασία μελετά την κατάκτηση των πλάγιων ερωτηματικών προτάσεων μερικής άγνοιας και των αναφορικών προτάσεων της Αγγλικής από Έλληνες μαθητές. Έχοντας ως βάση θεωρίες για την κατάκτηση της δεύτερης/ξένης γλώσσας που υποστηρίζουν μερική πρόσβαση στην Παγκόσμια Γραμματική (No Parameter Resetting Hypothesis, Interpretability Hypothesis), η εργασία εξετάζει τη φύση της Διαγλώσσας (Interlanguage) και το ρόλο των μη ερμηνεύσιμων χαρακτηριστικών σε σχέση με συγκεκριμένα γραμματικά φαινόμενα: that-trace effects, συμφωνία (agreement), μετακίνηση υποκειμένου και αντικειμένου σε ερωτηματικές και αναφορικές προτάσεις. Εστιάζοντας σε δεδομένα που συγκεντρώθηκαν από Έλληνες μαθητές σε μεσαίο και προχωρημένο επίπεδο γνώσης της Αγγλικής γλώσσας, η εργασία επιχειρεί να επιβεβαιώσει την υπόθεση ότι τα μη ερμηνεύσιμα χαρακτηριστικά δεν είναι προσβάσιμα στους μαθητές και δημιουργούν προβλήματα στην κατάκτηση της δεύτερης/ξένης γλώσσας. Η εργασία αποτελείται από τα ακόλουθα κεφάλαια: στο 1ο κεφάλαιο αναλύονται συντακτικά οι ερωτηματικές προτάσεις της Αγγλικής και συγκρίνονται με τις αντίστοιχες της ελληνικής. Στο 2ο κεφάλαιο παρουσιάζεται μια ανάλυση των αναφορικών προτάσεων της Αγγλικής και μια σύγκριση τους με τις αντίστοιχες προτάσεις της Ελληνικής. Το 3ο κεφάλαιο πραγματεύεται τα that-trace effects στις ερωτηματικές και αναφορικές προτάσεις. Το 4ο κεφάλαιο παρουσιάζει συνοπτικά τις βασικές έννοιες του Μινιμαλισμού. Το 5ο κεφάλαιο αναφέρεται σε θεωρίες εκμάθησης της δεύτερης/ξένης γλώσσας και σε προηγούμενες μελέτες για την κατάκτηση των ερωτηματικών προτάσεων και των αναφορικών προτάσεων της Αγγλικής. Στο 6ο κεφάλαιο παρουσιάζονται η σχετική έρευνα και τα αποτελέσματα της και τέλος, στο 8ο κεφάλαιο δίνονται τα συμπεράσματα της έρευνας.
description: The present paper investigates the L2 Acquisition of Wh-Interrogatives and relative clauses in English by L1 Greek speakers. Based on SLA theories that support partial availability of Universal Grammar, such as the No Parameter Resetting Hypothesis (Tsimpli and Roussou, 1991) and the Interpretability Hypothesis (Tsimpli and Mastropavlou, 2007), the study explores the nature of Interlanguage representation and the role of uninterpretable features with respect to specific grammatical properties: that-trace effects, Agreement, wh- subject and object extractions in interrogative and relative clauses. Focusing on the acquisitional data collected by intermediate and advanced Greek learners of English this paper attempts to confirm the claim that uninterpretable features are inaccessible to L2 learners and cause learnability problems in L2 acquisition.The present paper is organized as follows: In Chapter 1 a syntactic analysis of interrogatives and a comparison to Greek interrogatives are presented. In Chapter 2 relative clauses are analyzed, together with a comparison between Greek and English relative clauses. In Chapter 3 that-trace effects in interrogatives and relatives are discussed. Chapter 4 briefly presents the basic notions of the minimalist program. Chapter 5 refers to approaches to L2 Acquisition and previous studies in the L2 acquisition literature with respect to Interrogatives and Relatives. In Chapter 6 the present study and its results are presented. In Chapter 7 the results of the study are discussed. Finally, in Chapter 8 some conclusive remarks are made.