Ηλεκτρονικές δραστηριότητες για την ανάπτυξη της λεξιλογικής ικανότητας επιπέδου Α2, Αγγλικής και Ιταλικής γλώσσας
Creators: name: Δομουχτσή, Αθανασία Νικολάου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2017
Subjects: Λεξιλογική ικανότητα
ΚΕΠΑ (Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες)
ΤΠΕ (Τεχνολογία Πληροφοριών και Επικοινωνίας)
Ηλεκτρονικές ασκήσεις λεξιλογίου
iSpringQuizmaker (Πρόγραμμα δημιουργίας ηλεκτρονικών ασκήσεων και κουίζ)
Αγγλική γλώσσα
Ιταλική γλώσσα
Lexical competence
Vocabulary acquisition
CEFR (Common European Framework of Reference for Languages)
New technologies
Interactive vocabulary activities
iSpringQuizmaker (Quiz software)
English language
Italian language

description: Πρόσφατες θεωρίες και μέθοδοι εκμάθησης ξένων γλωσσών εστιάζουν πλέον στην ανάγκη ενίσχυσης της λεξιλογικής ικανότητας του μαθητή, ενώ ουσιαστική συμβολή στη νέα αυτή τάση παρέχει το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς του Συμβουλίου της Ευρώπης για τις ξένες γλώσσες (ΚΕΠΑ). Παράλληλα, αδιαμφισβήτητα είναι και τα πλεονεκτήματα της χρήσης των νέων τεχνολογιών στη διαδικασία της μάθησης, καθώς η διδασκαλία με τη χρήση των ΤΠΕ προάγει την αυτονομία του μαθητή και καθιστά τη μάθηση πιο ενδιαφέρουσα. Σκοπός της εργασίας αυτής είναι να μελετήσει τον τρόπο με τον οποίο ορίζεται η λεξιλογική ικανότητα για το επίπεδο Α2 σύμφωνα με το ΚΕΠΑ, προκειμένου να δημιουργηθούν ηλεκτρονικές λεξιλογικές ασκήσεις αντίστοιχες του επιπέδου αυτού, με απώτερο στόχο την ενίσχυση της λεξιλογικής ικανότητας των μαθητών. Οι ασκήσεις αφορούν τη διδαχθείσα ύλη των εγχειριδίων που προτείνονται από το Υπουργείο για την εκμάθηση της αγγλικής και ιταλικής γλώσσας στο γυμνάσιο για το επίπεδο Α2. Πρόκειται για τα σχολικά εγχειρίδια Think Teen (Αρχαρίων Β Γυμνασίου) και Progetto Italiano Junior 2 τα οποία ανταποκρίνονται στο επίπεδο Α2 του ΚΕΠΑ και είναι σύμφωνα με τις οδηγίες του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, που περιλαμβάνονται στο Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΑΕΠ) για το γυμνάσιο. Ο σχεδιασμός και η κατασκευή του υλικού των ασκήσεων βασίστηκε στις οδηγίες του Διαθεματικού Ενιαίου Πλαισίου Προγραμμάτων Σπουδών για τις Ξένες Γλώσσες (ΔΕΠΠΣ-ΞΓ) και του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών για την Αγγλική και Ιταλική γλώσσα, ενώ συμβαδίζει και με τις επιταγές του ΚΕΠΑ. Μέσα από μια πλειάδα προγραμμάτων σχεδιασμένα για αυτό ακριβώς το σκοπό, τη δημιουργία δηλαδή ηλεκτρονικών ασκήσεων για την εξάσκηση της λεξιλογικής ικανότητας στην ξένη γλώσσα, επιλέχθηκε ένα από τα πιο εύχρηστα εργαλεία. Πρόκειται για το iSpringQuizmaker, το οποίο παρέχει τη δυνατότητα να κατασκευαστούν δέκα διαφορετικοί τύποι ασκήσεων για εξάσκηση λεξιλογίου. Η δημιουργία λεξιλογικών ασκήσεων με το iSpringQuizmaker είναι σχετικά απλή για κάθε εκπαιδευτικό-χρήστη, ενώ το αποτέλεσμα αποζημιώνει τον μαθητή, αφού του παρέχει τη δυνατότητα να εξασκηθεί με ευχάριστο τρόπο στο διδαγμένο λεξιλόγιο όλων των ενοτήτων των εγχειριδίων
description: Recent theories and foreign language learning methods focus on the need to develop the student’s lexical competence, while a substantial contribution to this new trend is provided by the Common European Framework of the Council of Europe for foreign languages (CEFR). Besides, there are undoubtedly a lot of benefits in the use of new technologies in the learning process, since it promotes the learner autonomy and makes learning more interesting. The aim of this study is to review the way in which the lexical competence at A2 level is defined according to the CEFR, in order to create interactive vocabulary activities, with a view to enhancing students' lexical competence. The exercises are based on the textbooks that are recommended by the Ministry of Education for the teaching of the English and Italian language at A2 level in the Greek high schools. These textbooks Think teen (Beginners B) and Progetto Italiano Junior 2 which correspond to level A2 are in accordance with the instructions of the Pedagogical Institute, included in the Unified Curriculum for Foreign Languages in high school. The design and construction of the material is based on the instructions of the Cross Curricular/Thematic Framework and the Individual Subject Curricula for the English and Italian language, but it is also in line with the requirements of CEFR. Through a variety of programs designed for this very purpose, that is the creation of interactive vocabulary activities for practicing lexical competence in a foreign language, one of the most practical tools is selected. This is the iSpringQuizmaker, which makes it possible to construct ten different types of exercises for practicing vocabulary. Creating vocabulary exercises with iSpringQuizmaker is relatively simple for the teacher-user, and the result will definitely enthuse the students, who can practice the vocabulary of the modules in a really exciting way
description: Διαδραστικές ασκήσεις στην αγγλική και ιταλική γλώσσα με χρήση του προγράμματος iSpringQuizmaker είναι διαθέσιμες αποκλειστικά στη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης ΑΠΘ