Η αποτελεσματικότητα ενός προγράμματος δημιουργικού χορού βασισμένου στη θεωρία του Laban, όσον αφορά στις αντιλήψεις ποιότητας ζωής που σχετίζεται με την υγεία των μαθητών/τριών πρωτοβάθμιας εκπαίδευ
Creators: name: Θεοχαρίδου, Ολγα Κωνσταντίνου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2017
Subjects: Δημιουργικός χορός
Ποιότητα ζωής και υγεία
Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Creative Dance
Braindance
Quality Of Life And Health
Primary Education

description: Ο χορός σε πολλές χώρες του κόσμου αποτελεί ένα ιδιαίτερο στοιχείο της διδακτέας ύλης της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, λόγω του ότι αναπτύσσει ολιστικά τον μαθητή, τόσο σωματικά όσο εκφραστικά αλλά και δημιουργικά. Έρευνες για την σπουδαιότητα του μαθήματος του δημιουργικού χορού έχουν γίνει ελάχιστες που να υποστηρίζουν την αναγκαιότητα του στη σχολική φυσική αγωγή. Σκοπός: Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να διερευνήσει την αποτελεσματικότητα ενός συνδυαστικού προγράμματος δημιουργικού χορού και BrainDance, στις αντιλήψεις της ποιότητας ζωής που σχετίζεται με την υγεία των μαθητών/τριών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Θεσσαλονίκης στο πλαίσιο του μαθήματος της φυσικής αγωγής. Μέθοδος: Στην έρευνα συμμετείχαν 65 μαθητές και μαθήτριες της Ε ΄και ΣΤ΄ τάξης Δημοτικών σχολείων του Νομού Θεσσαλονίκης (Μ.Ο.=11.49, Τ.Α.= .62) που χωρίστηκαν σε δύο ομάδες. Η Α ομάδα παρέμβασης εφάρμοσε ένα συνδυαστικό πρόγραμμα δημιουργικού χορού και BrainDance, ενώ η Β ομάδα ελέγχου εφάρμοσε το κλασικό πρόγραμμα που βασίζεται στο αναλυτικό πρόγραμμα του ΥΠ.Ε.Π.Θ-ΠΙ. Το παρεμβατικό πρόγραμμα εφαρμόστηκε στο μάθημα της Φ.Α. στα πλαίσια του σχολείου, σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών και είχε διάρκεια 8 εβδομάδες. Οι μαθητές συμπλήρωσαν το ερωτηματολόγιο Kidscreen-52 που αποτελείται από 52 ερωτήσεις και αξιολογεί 10 διαστάσεις, πριν την εφαρμογή του προγράμματος όπου μετρήθηκαν οι αντιλήψεις της σχετιζόμενης με την υγεία ποιότητας ζωής τους των μαθητών/τριών στο μάθημα της Φ.Α. Αμέσως μετά την λήξη της παρέμβασης, δόθηκε ξανά το ίδιο ερωτηματολόγιο. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι ένα πρόγραμμα παρέμβασης στο μάθημα της σχολικής Φυσικής αγωγής που εισάγει πιο καινοτόμα προγράμματα παρουσιάζει βελτίωση και υψηλότερες τιμές σε όλες σχεδόν τις διαστάσεις της σχετιζόμενης με την υγεία ποιότητα ζωής, όπως σχολείο και μάθηση, ο εαυτός, φίλοι, υγεία, γενική διάθεση, εσύ και οι άλλοι, εκτός από τα συναισθήματα. H χρησιμοποίηση του προτεινόμενου προγράμματος αποτέλεσε μια καινοτομία στον χώρο της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Η εφαρμογή του σε μαθητές αυτής της ηλικίας ενίσχυσε τις δημιουργικές τους δεξιότητες, εμπλουτίζοντας με καινούργιες κινητικές δράσεις και αναβάθμισε ποιοτικά τις αντιλήψεις τους ως προς την σχετιζόμενη με την υγεία ποιότητας ζωής
description: The dance in many countries is a particular element of the curriculum of primary education because it develops the student holistically, both physically expressive and creative. Researches on the importance of creative dance lesson have done little to support the necessity for the school physical education. Aim: The aim of this study was to investigate the efficacy of a combined program of creative dance and BrainDance, on perceptions of quality of life related to the health of students / three in primary education in prefecture of Thessaloniki as part of the physical education lesson. Μethod: The sample consisted of 65 students of fifth and sixth grade elementary school of Thessaloniki (M = 11.49, SD = .62), which were divided into two groups. A. The intervention group has implemented a combined creative dance program and BrainDance, while the control group B applied classical program based on YP.E.P.TH Pi curriculum. The interventional program was implemented in the course of natural gas within the school, according to curriculum and lasted eight weeks. Students completed the questionnaire Kidscreen-52 consisting of 52 questions and evaluates 10 dimensions, before the implementation of the program which measured perceptions of their related health quality of life of students / three in the course of natural gas Immediately after the end of the intervention, given the same questionnaire again. Result: The results showed that an intervention program in the course of school physics education that introduces the most innovative programs has improved and higher prices in almost all dimensions of health-related quality of life, such as school and learning, the self, friends, health, general mood, you and the others, except the feelings. H using the proposed program was an innovation in the field of Primary Education. Conclusions: The application to students of this age strengthened their creative skills by enriching with new motor actions and qualitatively upgraded their perceptions as to the related quality of life health