Der Einsatz von Kunstbildern im DaF-Unterricht in griechischen Grundschulen und Gymnasien
Creators: name: Γιάγκου, Παναγιώτα Αθανασίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2013
Subjects: Πίνακες Ζωγραφικής
Διαπολιτισμική Εκπαίδευση
Εικόνες
Art paintings
Intercultural education
Pictures

description: Η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας είναι μια σημαντική εμπειρία κατανόησης του κόσμου και των διαφορετικών τρόπων με τους οποίους αυτός παρουσιάζεται από τους ομιλητές της. Πρόκειται για μια διαδικασία με ποικίλα εκπαιδευτικά οφέλη, ικανή να επηρεάσει και να εμπλουτίσει την αντίληψή μας για ότι μας περιβάλλει. Ο σκοπός της διπλωματικής εργασίας ήταν να αναδεχθεί η εισαγωγή πινάκων ζωγραφικής στο ξενόγλωσσο μάθημα και να παρουσιαστούν οι δυνατότητες που παρέχει ως εργαλείο στήριξης στη μαθησιακή διαδικασία. Μέσω της επικοινωνίας με έργα τέχνης προάγονται οι δημιουργικές επικοινωνιακές ικανότητες των μαθητών και αναδεικνύεται ο νέος ρόλος του εκπαιδευτικού ως συντονιστή της μαθησιακής διαδικασίας. Η τέχνη δημιουργεί κουλτούρες και χτίζει πολιτισμούς, άρα έχει και πολιτιστική προσφορά. Επιπλέον η ασχολία με πίνακες ζωγραφικής παρέχει στους μαθητές τρόπους να αντιλαμβάνονται τις ανθρώπινες εμπειρίες, παρελθοντικές και παροντικές, τους μαθαίνει να προσαρμόζονται και να σέβονται τους διαφορετικούς τρόπους σκέψης και πράξης, να μοιράζονται τις ιδέες τους και τα συναισθήματά τους με πολλούς τρόπους. Για το σκοπό αυτό πραγματοποιήθηκε έρευνα σε διδακτικά εγχειρίδια για το μάθημα της γερμανικής γλώσσας του δημοτικού και του γυμνασίου με στόχο την ανεύρεση πινάκων ζωγραφικής. Επίσης αναζητήθηκε στα αναλυτικά προγράμματα σπουδών ο ρόλος της τέχνης στο μάθημα της ξένης γλώσσας και τέλος παρουσιάστηκαν δυο διδακτικές προτάσεις. Συγκεκριμένα μία για μαθητές έκτης δημοτικού και μια για μαθητές τρίτης γυμνασίου. Η πρώτη εφαρμόστηκε και παρουσιάζονται τα αποτελέσματα της έρευνας.
description: Learning a foreign language is an important experience of understanding the world and of the different ways it is presented by the speakers of the language. It is a process with multiple educative benefits, capable of influencing and enriching our understanding of what is all around us. The objective of this thesis is to show how the art paintings can help in teaching a foreign language and present the capabilities they give as a support tool in the learning process. Through the communication by using art paintings, the creative and communicating capabilities are enhanced and the new role of the teacher as coordinator of the learning process is revealed. The art creates cultures and builds civilizations; hence, it also has a lot to give in this area too. Moreover, working with art paintings gives the pupils the opportunity to sense human experiences of the past and present; it also teaches them to be adaptive and respect different ways of thinking and acting, share their ideas and feelings with others in many different ways. For the purpose of this thesis, a research took place in educative handbooks for the lesson of teaching German as a foreign language in elementary and secondary school, in order to find art paintings. Furthermore, the role of art in teaching the foreign language was also searched for in the analytical curriculum. Finally, two educative methods were proposed; one for the sixth year of the elementary school and one for the third year of the secondary school. The first one was also implemented in practice and the results of this research are presented in this thesis.