Ελληνικά Δημόσια Νηπιαγωγεία: μέθοδοι και πρακτικές διαχείρισης της πολυπολιτισμικότητας -διαπολιτισμικότητας στην τάξη
Creators: name: Τσίρλη, Φωτεινή Δημητρίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2013
Subjects: Νηπιαγωγεία
Πρακτικές
Πολυπολιτισμικότητα
Kindergartens
Practices
Multiculturalism

description: Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι η διερεύνηση των μεθόδων και των πρακτικών διαχείρησης ενός πολύ-πολιτισμικού περιβάλλοντος στο νηπιαγωγείο ως προς τις ικανότητες, τις γνώσεις, τις στάσεις και την επιμόρφωση των νηπιαγωγών. Παρουσιάζονται επιτυχημένες παιδαγωγικές πρακτικές και καινοτόμες δράσεις οι οποίες αφορούν θέματα διαπολιτισμικής παιδαγωγικής και διδακτικής. Διερευνώνται διαπολιτισμικές παιδαγωγικές πρακτικές στη διδασκαλία και στη μάθηση στο νηπιαγωγείο που στοχεύουν στη βελτίωση των διαμαθητικών σχέσεων σε πολυπολιτισμικές τάξεις και στην ένταξη των αλλοδαπών μαθητών και μαθητριών, καθώς και καινοτόμες μορφές και μέθοδοι διδασκαλίας στην εκπαιδευτική διαδικασία, μέσα από διεπιστημονικά και διαθεματικά προγράμματα. Εκτιμώνται παράγοντες που διευκολύνουν ή δυσχεραίνουν την αποτελεσματικότητα διαχείρισης της πολυπολιτισμικότητας και/ή διαπολιτισμικότητας από τους/τις νηπιαγωγούς. Οι εκτιμήσεις γίνονται ως προς τα αναλυτικά προγράμματα για το νηπιαγωγείο και την καταλληλότητά τους, αλλά και την κατάρτιση των νηπιαγωγών και την επάρκειά της. Παρουσιάζονται επιτυχημένες παιδαγωγικές πρακτικές συνεργασίας μεταξύ των μελών του εκπαιδευτικού έργου και παραδείγματα σχεδίων εργασίας που εφαρμόστηκαν σε ελληνικό δημόσιο νηπιαγωγείο. Η ερευνητική διαδικασία στηρίχθηκε στη μέθοδο του ερωτηματολογίου. Το δείγμα επιλέχθηκε τυχαία, πρόκειται για νηπιαγωγούς που εργάζονται στη δημόσια εκπαίδευση, σε νηπιαγωγεία των νομών Θεσσαλονίκης και Κυκλάδων. Μέσα από την βιβλιογραφική μελέτη, συλλογή και καταγραφή των πρακτικών, επιθυμούμε να διατυπώσουμε προτάσεις διαχείρισης της ετερότητας και αξιοποίησης των ευκαιριών που δίνονται από τα παιδιά στο νηπιαγωγείο, συμβάλλοντας στην υποστήριξη των νηπιαγωγών και του έργου τους.
description: The purpose of this study is to explore the methods and practices of management of a multi-cultural environment in kindergarten with skills, knowledge, attitudes and training of kindergarten teachers. Featured successful pedagogical practices and innovative actions involving issues of intercultural pedagogy and didactics. Investigated intercultural teaching practices in teaching and learning in kindergarten aimed at improving diamathitikon relationships in multicultural classes and the integration of foreign students and schoolgirls, and innovative styles and teaching methods in the educational process through multidisciplinary and interdisciplinary programs. Assess factors that facilitate or hinder effective management of cultural diversity and / or multiculturalism from / to kindergarten. Estimates are made as to the curricula for kindergarten and fitness, but also the training of kindergarten teachers and adequacy. Featured successful pedagogical practices of cooperation between members of the teaching work and examples of work plans implemented in Greek public kindergarten. The research process was based on the method of questionnaire. The sample was randomly selected, this kindergarten who work in public education in kindergartens in the prefectures of Thessaloniki and the Cyclades. Through literature study, collection and recording of minutes, we want to formulate suggestions for the management of diversity and realize the opportunities given by the children in the nursery, helping to support the kindergarten teachers and their work.