Postawy czytelnicze – próba konceptualizacji i ich znaczenie w badaniach edukacyjnych
Creators: name: Sobańska, Aleksandra
Publisher: name: Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach
Year: 2024

description: SPIS TREŚCI ARTYKUŁY I ROZPRAWY TERESA WILK, O potrzebie szerszego wprowadzenia sztuki w szkolny proces edukacyjno-wychowawczy młodego pokolenia . . . . . . . . . . . . . .. . 11 KARINA LEKSY, Body in the social domain of the Internet – the effect of social comparisons on self-esteem and body-related behavior of young adults . . . . 25 JUSTYNA ŚWIERCZYŃSKA, BEATA PAWŁOWSKA, IZABELA CHOJNOWSKA- -ĆWIĄKAŁA, Mothers’ personality traits and psychological and social functioning of children with autism spectrum disorder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 BARBARA LULEK, Zabawa – praca – fascynacja. Obraz dzieciństwa w pracowni artystycznej . . . . .. . . . 71 PAULINA FORMA, An eclectic approach to the study of parental attitudes towards a disabled child. The context of St. John Paul II . . 87 ANNA RÓŻA MAKARUK, Ocena skuteczności Interpersonalnego Treningu Twórczego Myślenia (ITTM) w podnoszeniu poziomu samooceny jego uczestników . . .101 DANUTA NIKITENKO, Twórczość i kreatywność w świetle rozważań pedagogicznych (studenci pedagogiki na temat kreatywności) . . . . . . . . . . . . 117 KATARZYNA ROGOZIŃSKA, Zygmunt Noskowski (1846–1909) – sylwetka nauczyciela muzyki . .139 JUSTYNA SALA-SUSZYŃSKA, Wpływ gier na rozwój osobowości dziecka . . . . . . . 157 KATARZYNA SEGIET, Odpowiedzialność rodzicielska w obliczu przemian społecznych . . . . 173 MONIKA WOJTKOWIAK, Brotherhood in the aid service. The “Warrior Project” as a new form of development and support provided by soldiers to soldiers 189 ALEKSANDRA SOBAŃSKA, Postawy czytelnicze – próba konceptualizacji i ich znaczenie w badaniach edukacyjnych . . . . 199 BADANIA I KOMUNIKATY AGNIESZKA ZAJĄC, Rozumienie seksualności i wychowania seksualnego dzieci przez matki i nauczycielki przedszkola . . . 213 MARLENA STRADOMSKA, Pornografia 2.0. Nowe zagrożenia na podstawie studiów przypadków . . . . . . . 231 ANNA RÓG, ANNA SKOTNICKA, Czas wolny w czasie pandemii w perspektywie młodzieży ostatnich klas szkoły podstawowej – wybrane aspekty . . . . . . . . . . 245 WERONA KRÓL-GIERAT, VERA SAVIĆ, The diverse linguistic attainment and attitude development of children learning English as a foreign language in inclusive classes . . . . . . . . 261 DAMIAN LABIAK, Młodzi nauczyciele muzyki wobec wyzwań swojej profesji. Komunikat z badań . . . . . . 289 DOROTA RUSZKIEWICZ, Rodzeństwo w roli rodzicielskiej . . . . . . . 309
description: Celem artykułu jest teoretyczna refleksja nad postawami czytelniczymi dzieci i młodzieży. Problem badawczy zawiera się w pytaniach: dlaczego badanie postaw czytelniczych jest istotne w badaniach nad edukacją oraz jaki jest stan badań nad nimi w Polsce i na świecie. Zastosowałam selektywną analizę prac z zakresu socjologii i pedagogiki. Artykuł rozpoczynam od wyjaśnienia znaczenia postaw w badaniach społecznych i zwracam uwagę na szczególną sytuację pedagogiki jako dziedziny, która bada postawy dzieci i młodzieży. Próbuję także zdefiniować, czym jest postawa czytelnicza i uzasadniam, dlaczego jest ona ważna w badaniach nad edukacją. W ramach rekomendacji przestawiam krótki przegląd najważniejszych zagranicznych narzędzi do badania postaw czytelniczych. Artykuł kończę konkluzją, że w polskich badaniach edukacyjnych brakuje prac dotyczących postaw czytelniczych i zachęcam do ich prowadzenia.