De Rerum Natura: κείμενο και υλικότητα
Creators: name: Κοκολάκη, Καλυψώ Αντωνίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2012
Subjects: Λουκρήτιος
Κείμενο
Υλικότητα
Lucretius
Text
Materiality

description: Η εργασία εξετάζει τις έννοιες της «υλικότητας» και του «κειμένου» στο επικούρειο διδακτικό έπος του 1ου αιώνα π.Χ. De Rerum Natura. Συγκεκριμένα, διερευνάται ο τρόπος με τον οποίο υφαίνεται το κείμενο για την «φύση των πραγμάτων» έχοντας ως θεμελιακή αρχή την υλικότητα. Η τελευταία έννοια, υποστηρίζεται, είναι πολυδιάστατη, εξ ου και τίθενται εκδοχές της υλικότητας, πολλαπλότητες, δηλαδή, του τρόπου με τον οποίο η υλιστική φιλοσοφική διδασκαλία συμπορεύεται με την αντίστοιχη «υλιστική ποιητική». Έπειτα από κάποιες σκέψεις στον τίτλο και το θέμα του ποιήματος, η εργασία εστιάζει στο υλικό αντικείμενο, την charta που φέρει την επικούρεια διδαχή, εξετάζοντας το πώς ο δάσκαλος Λουκρήτιος, κατευθύνοντας το βλέμμα του επικούρειου μαθητή, συμπλέκει και υποκαθιστά, σε κάποιες περιπτώσεις, το διδακτικό κείμενο με το υλικό αντικείμενο. Το γραπτό κείμενο της λουκρητιανής charta, στο πλαίσιο της αναλογικής διδακτικής τακτικής, γίνεται εικόνα και ομοίωση των ατομικών σωματιδίων, καθώς τα γράμματα της αλφαβήτου γίνονται το κατ’ εξοχήν αντιπροσωπευτικό παράδειγμα για τις διεργασίες που λαμβάνουν χώρα στην φύση. Έπειτα, η «υλιστική ποιητική» τίθεται υπό το πρίσμα της εγκαθίδρυσης και της οριοθέτησης του προσίδιου επιστημολογικού και λογοτεχνικού χώρου, καθώς μια πληθώρα ρημάτων που δηλώνουν την παρέμβαση στον χώρο επιστρατεύεται για να περιγράψει την συγγραφική και διδακτική πράξη, να παγιώσει και να κατανείμει το διδακτικό πεδίο. Τέλος, εξετάζεται το πώς η επικούρεια κοσμολογική αφήγηση μεταστρέφεται στην λατινική γλώσσα, γεγονός που φέρνει αντιμέτωπη την γλωσσική ύλη με την προβληματική του ονόματος των στοιχείων της επικούρειας διδασκαλίας.
description: This document examines the concepts of the «materiality» and the «text» at the Epicurean didactic epic poem of the 1st century A.D. De Rerum Natura. Particularly, it assesses the way in which the text of the «nature of things» is weaved having as a fundamental principle the materiality. It is argued that this latter concept is multidimensional; therefore, versions of materiality are posed, namely multiplicities of the way in which the materialistic philosophical teaching co-exists with the respective «materialistic poetics». After some thinking on the title and the theme of the poem, this document focuses on the material object, the charta which bears the Epicurean teaching, examining how the teacher Lucretius, guiding the Epicurean pupil’s gaze, interweaves and substitutes, in some cases, the didactic text with the material object. The written text of the Lucretian chart, based on the analogical didactic tactics, becomes the par excellence representative example for the procedures which occur in the nature. In the meantime, the «materialistic poetics» are posed under the spectrum of the foundation and the delimitation of the characteristic, epistemological and literary, field, as a number of verbs which indicate spatial intervention are applied in order to describe the writing and didactic practice, in order to determine and distribute the teaching field. Lastly, it is being examined how the epicurean cosmological narrative is converted to the Latin language; this fact contradicts the linguistic matter with the problematics of the name of the Epicurean philosophy’s particles.