title: Integration, Inklusion und Empowerment
Creators: name: Lugsteiner, Eva Maria
Publisher: name: :none
Year: 2013

description: Ausgangslage: Menschen mit einer geistigen Behinderung werden oft als „anders“ angesehen. Trotz der Sensibilisierung in der heutigen Zeit gegenüber Menschen mit einer geistigen Beeinträchtigung seitens der „normalen“ Gesellschaft, herrscht häufig bloß eine Schein-Akzeptanz. Die Konzepte der Integration, Inklusion und des Empowerments stehen in den letzten Jahren immer wieder im Blickwinkel der Forschung. Dabei sollen unter anderem Menschen mit einer geistigen Beeinträchtigung ermutigt werden, sich selbst ihrer Fähigkeiten und Fertigkeiten bewusst werden und diese einsetzen. Das Ziel dieser Diplomarbeit war herauszufinden, was unter den Begriffen Integration, Inklusion und Empowerment zu verstehen ist und wie Menschen mit einer geistigen Behinderung ihre Integration und Inklusion in das gesellschaftliche Leben empfinden. Die Methode der „ero-epischen“ Gesprächsführung mit den Kernelementen der Integration, der Inklusion und des Empowerments erschien bei der gewählten Zielgruppe als sinnvoll. Ergebnisse: Die Auswertung der Gespräche zeigte, dass sich die betroffenen Personengruppen eine Integration und Inklusion wünschen. Sie wollen als Lebewesen gesehen und anerkannt werden. Menschen mit einer intellektuellen Beeinträchtigung benötigen in einigen Bereichen Unterstützung und Assistenz, jedoch können sie auch vieles selber machen und möchten das auch. Anhand der Kriterien des Normalisierungsprinzips ist zu erkennen, dass immer mehr versucht wird den Menschen mit einer intellektuellen Beeinträchtigung ein „normales“ Leben zu ermöglichen. Schlussfolgerung: Es bedarf weiterer Forschung, um die Themengebiete Integration, Inklusion und Empowerment aus der Sicht der Betroffenen näher erklären und verstehen zu können. In Zukunft muss mehr auf diese Zielgruppe eingegangen werden, denn es kann nur eine inklusive Gesellschaft entstehen, wenn alle Menschen als gleich und gleichwertig angesehen werden.
description: Synopsis: People with intellectual disabilities are often seen as “different”. Despite the awareness at the present time to people with an intellectual disability by the “normal” society, there is often just a bogus acceptance. The concepts of integration, inclu-sion and empowerment are often in the focus of research in recent years. People with an intellectual disability should be encouraged to be aware of their capabilities and skills and to use this. The aim of this thesis is to find out the meaning of the terms integration, inclusion and empowerment and how people with an intellectual disability feel about their integration and inclusion into the society. The method of “ero-epic” conversation with the core elements of integration, inclusion and empowerment appears at the chosen target group as useful. Main results: The analysis of the interviews showed that the affected groups want an integration and inclusion. They want to be seen as creature and also want to be recognized as such. People with an intellectual disability need support and assistance in some areas, but they can make many things by themselves and want to make that. Based on the criteria of the normalization principle is to recognize that many people try to provide a “normal” life to people with an intellectual disability. Conclusion: Further research is needed to explain the topics of integration, inclusion and empowerment form the perspective of the people with intellectual disabilities that it can be explained and understood. In the future there are more needs to be discussed on this group, because it can only occur an inclusive society where all people considered as equal and equivalent.