title: Digitale Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe 2024
title: Beiträge zur 7. PrimaMedien-Sommertagung 2024 in Saarbrücken
titleType: Subtitle
Creators: name: Platz, Melanie
name: Steffen-Delplanque, Aileen
Publisher: name: WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Year: 2025
Subjects: subject: 510 Mathematics
subject: 370 Education

description: Seit 2007 tagt regelmäßig die Arbeitsgruppe PriMaMedien im Arbeitskreis Grundschule der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Die Mitglieder dieser Arbeitsgruppe teilen das Interesse an der Entwicklung, der Konzeption, dem Einsatz, der Analyse und der Beurteilung digitaler Medien für den Mathematikunterricht in der Primarstufe.
Im Rahmen der Sommertagung 2024 der PriMaMedien-Arbeitsgruppe an der Universität des Saarlandes fanden sich 23 Forschende zusammen, um über aktuelle Forschungs- und Entwicklungsarbeiten zum Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe sowie im Elementarbereich zu diskutieren. Darüber hinaus wurden auch digital gestützte Lehr-Lernkonzepte in der Lehrkräfteausbildung in den Blick genommen. Gemäß des ‚Primats der Fachdidaktik' erfolgte eine Auseinandersetzung mit Forschungsprojekten und Lehr- und Lernangeboten, die sich an den technischen Gegebenheiten und daraus resultierenden fachdidaktischen Potentialen orientierten.
Im vorliegenden Tagungsband werden Projekte aus der Forschung, der Schulpraxis und der Lehrkräftebildung dargestellt, die im Rahmen der PriMaMedien-Sommertagung 2024 vorgestellt wurden.
description: Melanie PLATZ, Saarbrücken &amp; Aileen STEFFEN-DELPLANQUE, Osnabrück
Vorwort der Herausgeberinnen ..... 5
Jörg EFFKEMANN, Münster
Hürden beim Lernen und Lehren mit Lehr-Lernvideos im Arithmetikunterricht
der Primarstufe ..... 8
Heike HAGELGANS &amp; Jaqueline SIMON, Halle (Saale)
"Ich weiß nicht, wie ich das aufschreiben soll." Eine AR-unterstützte
Lernumgebung im Bereich Kombinatorik ..... 27
Melanie PLATZ, Saarbrücken
Welche Auswirkungen hat KI auf die Internetsuche? Eine Lernumgebung für den
Mathematikunterricht der Primarstufe ..... 40
Katja LENZ, Schwäbisch Gmünd &amp; Julia SIROCK, HEIDELBERG
Problemhaltige Sachaufgaben lösen mit ChatGPT – Chancen und Grenzen des
Einsatzes generativer Sprachmodelle in der Professionalisierung angehender
Lehrkräfte ..... 57
Christoph SCHÄFER, Chemnitz
Multimediale E-Books im Spannungsfeld von Mündlichkeit und Schriftlichkeit 73
Julia BRÄUER &amp; Marei FETZER, Wuppertal
Implementation digitaler Tafeln in den Mathematikunterricht der Grundschule –
Prozesse in einem Kollegium ..... 83
Ulrich SCHWÄTZER, Essen
Mathe Apps für die Grundschule – von der Analyse zur Systematisierung des
Bestandes ..... 98
Melanie HUTH, Gießen
Projektorientierte(s) Arbeiten in der Digitalen Drehtür Mathematik ..... 109
Simeon SCHWOB, Münster
Programmieren mit dem Calliope mini zur Förderung inhalts- und
prozessbezogener Kompetenzen im Mathematikunterricht ..... 123
Laura MONZ, Melanie PLATZ &amp; Christina BIERBRAUER, Saarbrücken
Einsatz der AR-App ‚Rechen-StAR‘ im Arithmetikunterricht – Vom konkreten
Handeln zum mentalen Operieren ..... 133
Rebecca KLOSE, Christof SCHREIBER &amp; Saskia THOMAS, Gießen
Fachmathematische Inhalte mit ChatGPT &amp; Co. vertiefen..... 145
Franziska PETERS &amp; Sebastian SCHORCHT, Hamburg/Dresden
Einsatz von GPT-Netzwerken als multiprofessionelle Teams im mathematischen
Task Design ..... 155
Lara Kristina BILLION, Frankfurt am Main
Die App StaLApp – Statistische Lernprozesse in der Grundschule ..... 163
Lea Marie MÜLLER &amp; Kristin ALTMEYER, Saarbrücken
Der Einsatz von Augmented Reality beim Arbeiten mit Würfelgebäuden ..... 168
Tim LUTZ, Innsbruck
lutzapp.tim-lutz.de – Von der physischen Aktion zum digitalen
Multirepräsentationssystem und zu allem: automatisierte Feedbackgabe..... 173
Zu den Herausgeberinnen ..... 177
Zu den Autorinnen und Autoren ..... 178