INDICAÇÃO DE TRANSFUSÃO DE CONCENTRADOS DE HEMÁCIAS CONCEITOS ATUAIS E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DO DISCENTE DE MEDICINA
Creators: name: Brunetto, Marcel Luiz
name: Araujo, Amanda Costa
Publisher: name: Zenodo
Year: 2022
Subjects: Educação superior
relatório técnico
medicina transfusional
educação médica
prática baseada em evidências

description: Introdução: A transfusão de concentrados de hemácias pode salvar vidas, entretanto pode apresentar reações transfusionais, que podem ser fatais. Sua indicação requer conhecimentos técnicos sólidos e faz parte de uma avaliação complexa pelo médico não só dos níveis de hemoglobina, mas do cenário clínico como um todo. A educação em medicina transfusional respaldada pela prática baseada em evidências é o alicerce de uma tomada de decisão segura e científica. A educação em medicina transfusional apresenta lacunas no ensino médico conforme estudo recentes. Tipo de relatório: técnico científico. Objetivo: apresentar os resultados obtidos na pesquisa do mestrado profissional inovação no ensino superior em saúde “Avaliação da indicação de transfusão de concentrado de hemácias, conforme prática baseada em evidências e elaboração de relatório técnico“ e propor a inserção do tema na grade curricular dos cursos de medicina Desenvolvimento: Foi realizado um estudo retrospectivo baseado em obtenção de informações através das fichas de requisições de procedimentos hemoterápicos, em hospital de grande porte em São Paulo, foram avaliadas 229 fichas de requisição no período de setembro a outubro de 2021. As unidades de terapia intensiva (UTI) foram os locais com maior número de requisições (52,4%). Anemia sintomática foi a maior indicação de transfusão (70,7%), seguida por sangramento ativo (24,5%). Dentre as comorbidades as neoplasias (27,9%) foram as mais prevalentes. O valor absoluto de hemoglobina foi maior que 7,0g/dl em 40,6% das 229 fichas e 10,5% do total com valores iguais ou superiores a 8,0g/dL. Considerações finais e recomendações: A indicação da transfusão de concentrado de hemácias é o resultado de uma avaliação complexa. São necessários conhecimentos de fisiologia humana, técnicos sobre o produto a ser prescrito e seus efeitos colaterais, entendimento e avaliação do contexto clínico do paciente que são alcançados com a educação médica em medicina transfusional e capacitação profissional durante a graduação. Esse relatório técnico será encaminhado ao responsável pelo projeto pedagógico do curso propondo que a educação em medicina transfusional faça parte da grade curricular, e posteriormente, esteja disponível ao corpo docente da faculdade de medicina da Universidade Municipal de São Caetano do Sul – USCS. Além disso, publicaremos o material na eduCAPES para que outros docentes possam utilizar o relatório técnico. Recomendamos esse relatório como parte do referencial teórico para elaboração de planos educacionais, ementas curriculares e atividades didáticas na área de medicina transfusional.
description: {"references": ["BRASIL. Guia para uso de hemocomponentes. segunda edi\u00e7\u00e3o ed. Bras\u00edlia: [s. n.], 2015. E-book. Dispon\u00edvel em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/guia_uso_hemocomponentes_2ed.pdf. Acesso em: 15 dez. 2021.", "FRAZIER, S.K. et al. Adverse Reactions to Transfusion of Blood Products and Best Practices for Prevention. Crit Care Nurs Clin North Am, [s. l.], v.29, n. 3, p. 271- 290,set. 2017", "HOLST, L.B. et al. TRISS Trial Group; Scandinavian Critical Care Trials Group. Lower versus higher hemoglobin threshold for transfusion in septic shock. N Engl J Med. [s. l.], v. 371, n. 15, p. 1381-9, Out 2014", "CARSON, J. L., et al. Transfusion thresholds for guiding red blood cell The Cochrane database of systematic reviews, [s.l.], DUCROCQ, G. et. al. REALITY Investigators. Effect of a Restrictive vs Liberal Blood Transfusion Strategy on Major Cardiovascular Events Among Patients with Acute Myocardial Infarction and Anemia: The REALITY Randomized Clinical Trial. JAMA. [s. l.], v.325, n. 6, p. 552-560, Fev 2021. H\u00c9BERT, P.C. et al. A Multicenter Randomized, Controlled Clinical Trial of Transfusion Requeirements in Critical Care. N Engl J Med, [s. l.], v. 340, n. 6, p. 409\u2013417, fev 1999. BURGESS A, MELLIS C. Feedback and assessment for clinical placements: achieving the right balance. Adv Med Educ Pract, [s.l.], v. 19, n. 6, p. 373-81, mai 2015. BARROWS HS. Problem-based, self-directed learning. JAMA, [s.l.], [s.v.], n. 250, p. 3077-80, dez 1983 DONNER RS, BICKLEY H. Problem-based learning: an assessment of its feasibility and cost. Hum Pathol. [s.l.], v. 21, n. 9, p. 881-5, set 1990. transfusion. v. 12, n.12 25 CD002042, dez 2021.", "DUCROCQ, G. et. al. REALITY Investigators. Effect of a Restrictive vs Liberal Blood Transfusion Strategy on Major Cardiovascular Events Among Patients with Acute Myocardial Infarction and Anemia: The REALITY Randomized Clinical Trial. JAMA. [s. l.], v.325, n. 6, p. 552-560, Fev 2021.", "H\u00c9BERT, P.C. et al. A Multicenter Randomized, Controlled Clinical Trial of Transfusion Requeirements in Critical Care. N Engl J Med, [s. l.], v. 340, n. 6, p. 409\u2013417, fev 1999.", "BURGESS A, MELLIS C. Feedback and assessment for clinical placements: achieving the right balance. Adv Med Educ Pract, [s.l.], v. 19, n. 6, p. 373-81, mai 2015.", "BARROWS HS. Problem-based, self-directed learning. JAMA, [s.l.], [s.v.], n. 250, p. 3077-80, dez 1983.", "DONNER RS, BICKLEY H. Problem-based learning: an assessment of its feasibility and cost. Hum Pathol. [s.l.], v. 21, n. 9, p. 881-5, set 1990."]}