Αξιολόγηση και αξιοποίηση των διδακτικών εγχειριδίων του μαθήματος των Θρησκευτικών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στην Ελλάδα
Creators: name: Γκέκας, Παναγιώτης Κωνσταντίνου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2024
Subjects: Σχολικά εγχειρίδια Θρησκευτικών
Αναλυτικά προγράμματα μαθήματος Θρησκευτικών
Αξιολόγηση σχολικών εγχειριδίων Θρησκευτικών στην πρωτοβάθμια
Religious textbooks
Detailed religious studies course programs
Evaluation of religious textbooks in primary education

description: Κατά περιόδους έχουν επιχειρηθεί διάφορες μεταρρυθμίσεις στο χώρο της Εκπαίδευσης, οι οποίες στόχευαν να εκσυγχρονίσουν το εκπαιδευτικό σύστημα. Ο εκσυγχρονισμός αυτός επιχειρήθηκε και επιχειρεί να είναι εμφανής και στα σχολικά εγχειρίδια του μαθήματος των Θρησκευτικών. Το μάθημα των Θρησκευτικών στην πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στην Ελλάδα έχει κριθεί ως απαραίτητο, από την ίδρυση του νεοελληνικού κράτους και από την αρχική οργάνωση της παιδείας του νεοελληνικού κράτους. Η διδασκαλία των Ορθόδοξων χριστιανικών δογμάτων ίσχυε από την εκπαίδευση της προεπαναστατικής περιόδου και αποτελούσε τη βάση της στοιχειώδους εκπαίδευσης των Ελλήνων. Αυτό διαφαίνεται και από τα σχολικά προγράμματα του 19ου και 20ου αιώνα, τα οποία κινούνται στην ίδια αντίληψη. Τομή στο περιεχόμενο, τη δομή και τον τρόπο διδασκαλίας του μαθήματος των Θρησκευτικών αποτέλεσαν οι μεταρρυθμίσεις από το 1992-1993 και έπειτα, διότι κυριάρχησε η παιδοκεντρική αντίληψη και εισήχθησαν νέα προγράμματα σπουδών και νέες μεθοδολογίες, όπως αυτή της βιωματικής προσέγγισης και της διαθεματικότητας. Η θρησκευτική εκπαίδευση αποτελεί σημαίνον ζήτημα και απασχολεί ιδιαίτερα τον δημόσιο διάλογο στην Ελλάδα και την Ευρώπη. Η αναζήτηση και η άσκηση μιας ενιαίας και σύγχρονης ευρωπαϊκής πολιτικής είναι απαραίτητη όσο ποτέ, διότι η μορφή των κοινωνιών μεταβάλλεται σε πολυθρησκευτική και πολυπολιτισμική λόγω υποδοχής προσφύγων και οικονομικών μεταναστών. Η παρούσα διπλωματική εργασία εκπονείται στα πλαίσια του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών Ελλάδα: Εκκλησιαστική Ιστορία και Πολιτισμός. Στη σχετική έρευνα επιχειρείται αναδρομή στη θρησκευτική αγωγή, στα σχολικά εγχειρίδια του μαθήματος των Θρησκευτικών και στο ίδιο το μάθημα των Θρησκευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα από την ίδρυση του νεοελληνικού κράτους κι έπειτα, φτάνοντας ως τις μέρες μας, όπου το μάθημα των Θρησκευτικών και τα σχολικά εγχειρίδια απασχολούν την κοινωνική, θρησκευτική και πολιτική σκηνή της χώρας.
description: From time to time various reforms have been attempted in the area of Education, which aimed to modernize the education system. This modernization was attempted and is attempting to be evident in the school textbooks of the Religious Studies course. The subject of Religious Studies in primary education in Greece has been deemed necessary since the foundation of the modern Greek state and from the initial organization of the education of the modern Greek state. The teaching of the Orthodox Christian doctrines was valid from the education of the pre-revolutionary period and formed the basis of the elementary education of the Greeks. This is also evident from the school programs of the 19th and 20th centuries, which are based on the same concept. The reforms from 1992-1993 and after, changed the content, structure and teaching method of the Religious Studies course, because the child-centered concept prevailed and new curricula and new methodologies were introduced, such as the experiential approach and intersubjectivity. Religious education is an important issue and is of particular concern to the public debate in Greece and Europe. The search for and the exercise of a single and modern European policy is more necessary than ever, because the form of societies is changing to a multi-religious and multicultural one due to the reception of refugees and economic immigrants. This thesis is prepared within the framework of the Master's Program Greece: Church History and Culture. In the relevant research, a retrospect is attempted in religious education, in the school textbooks of the Religious Studies course and in the Religious Studies course itself in primary education in Greece from the foundation of the modern Greek state onwards, reaching to the present day, where the course of Religious Studies and school textbooks concern the social, religious and political scene of the country.