title: Der Zusammenhang zwischen der strategischen Technologieorientierung und dem organisationalen Lernen in Medienorganisationen
Creators: name: Bernhard, Miriam
name: Gossel, Britta M.
name: Will, Andreas
Publisher: name: SSOAR -   GESIS Leibniz Institute for the Social Sciences
Year: 2022
Subjects: subject: 1090401 Management Science
subject: 10207 Organizational Sociology, Military Sociology
subject: technology
subject: learning organization
subject: publishing house
subject: newspaper
subject: future orientation
subject: media industry
subject: Federal Republic of Germany

description: Zukunftstechnologien üben schon seit geraumer Zeit Transformationsdruck auf Medienorganisationen aus (Küng, 2008). Medienorganisationen sind daher gezwungen, gezielt zu reagieren, sich zu verändern und zu lernen. Ein theoretisches Konstrukt, das diesen Prozess erklärt, ist die Theorie des organisationalen Lernens (OL) (Senge, 2006). In der allgemeinen Managementforschung ist OL bereits ein etablierter theoretische Ansatz (Dick, 2005), bei Medienorganisationen wurde OL bislang kaum erforscht (Bernhard &amp; Will, 2021). Die strategische Orientierung der Organisation stellt eine Möglichkeit zur Förderung des OL dar (Seçkin-Halaç, 2019). Insbesondere die strategische Technologieorientierung (TO) könnte in Anbetracht von Zukunftstechnologien hilfreich für OL sein (ebd.). Vor diesem Hintergrund beschäftigt sich dieser Beitrag mit der folgenden Frage: Besteht ein Zusammenhang zwischen der Technologieorientierung (TO) und dem organisationalen Lernen (OL) in Medienorganisationen? Zur Beantwortung dieser Frage wurde eine explorative Onlineumfrage (Zeitraum: Dez. 2020 bis Jan. 2021) unter deutschen Medienmanager*innen (N=46) durchgeführt. Für die Untersuchung wurden die Instrumente von Hakala &amp; Kohtamäki (2011) für die TO und von Marsick &amp; Watkins (2003) für das OL übernommen. Die Umfragedaten wurden mithilfe der Rangkorrelation nach Spearman analysiert. Kernergebnis der Untersuchung ist, dass ein signifikanter Zusammenhang zwischen TO und OL besteht.
description: Emerging technologies have been exerting transformational pressure on media organisations for some time now (Küng, 2008). Media organisations are therefore forced to react in a targeted manner, to change and to learn. One theoretical construct that explains this process is the theory of organisational learning (OL) (Senge, 2006). In general management research, OL is already an established theoretical approach (Dick, 2005); in media organisations, OL has hardly been explored (Bernhard &amp; Will, 2021). The strategic orientation of the organisation represents an opportunity to promote OL (Seçkin-Halaç, 2019). In particular, strategic technology orientation (TO) could be helpful for OL in light of emerging technologies (ibid.). Against this background, this paper addresses the following question: Is there a relationship between strategic technology orientation (TO) and organisational learning (OL) in media organisations? To answer this question, an exploratory online survey (period: Dec. 2020 to Jan. 2021) was conducted among German media managers (N=46). For the survey, the instruments of Hakala &amp; Kohtamäki (2011) for TO and Marsick &amp; Watkins (2003) for OL were adopted. Survey data were analysed using Spearman's rank correlation. The core result of the study is that a significant relationship exists between TO and OL.
description: Internet-Intermediäre und virtuelle Plattformen medienökonomisch betrachtet, S. 163-176