title: Bild / Sprache
Creators: name: Bies, Michael
name: Bock, Bettina
name: Büchner, Stefanie
name: Dolezalek, Isabelle
name: Dresler, Martin
name: Esche, Benedict
name: Konrad, Boris
name: Wolff, Timo
Publisher: name: MyCoRe Community
Year: 2021
Subjects: subject: Sprache
subject: Bildersprache
subject: Architektur
subject: Kommunikation
subject: 000

description: Wissenschaft ist ohne Sprache nicht denkbar: Erkenntnis wird im Medium Sprache gewonnen, verhandelt, diskutiert und kommuniziert. Aber was ist eigentlich mit Bildern? Welche Rolle spielen Visualisierungen und die bildliche Vorstellungkraft in den verschiedenen Disziplinen? Das aktuelle JAM nimmt die Frage in den Blick, worin die spezifisch visuelle Dimension bestimmter Forschungsgegenstände liegt, ob und wie sich diese Gegenstände bildlich darstellen lassen und auf welche Weise das vielleicht bereits passiert. Oftmals (re-)produziert auch die externe Wissenschaftskommunikation stereotype Bilder und damit auch Wissensbestände. Diesen Bildwelten wiederum haben die textorientierten Wissenschaften kaum etwas entgegenzusetzen. Selbst die Bildwissenschaft drückt sich ja im Medium Sprache aus. Die Wissenschaft produziert im Grunde keine (alternativen) Bilder. Die visuelle Dimension von Forschungsgegenständen, so scheint es zunächst, wird überhaupt oft marginalisiert. In den Artikeln des neuen JAM soll es daher darum gehen, diesen Fragen aus unterschiedlichen Fachperspektiven nachzuspüren. In der Kunstgeschichte ist Visuelles Alltag – ohne Sprache kommt indes auch diese Disziplin kaum aus: Isabelle Dolezalek beschreibt, was in Bildern aus alten Zeiten alles »ungesehen« bleibt, wenn es nicht sprachlich erklärt wird. Auch in literarischen Texten gibt es Bilder und figürliche Kompositionen von Schrift: Visualität spielt also auch hier eine Rolle. Die Literaturwissenschaft, so Michael Bies, bleibt jedoch insgesamt eine textfokussierte und textlastige Disziplin. Wie sieht es demgegenüber in der Mathematik aus? Timo de Wolff nutzt interessanterweise die Metapher der Sprache für mathematische Formeln, allerdings in besonderer Weise: Formeln sind für ihn die präziseren Ausdrücke – die Sprache als allgemeines Kommunikationsmittel reicht aus seiner Sicht an diese Präzision nicht heran. Welche zentrale Bedeutung nun aber gerade Bilder für Gedächtnisstrategien haben, das beschäftigt Boris N. Konrad und Martin Dresler: Auch wenn die populäre Unterscheidung von visuellen und nicht-visuellen Lerntypen überholt ist, ist doch klar, dass Gedächtnistechniken ohne visuelle Vorstellungskraft nicht möglich sind. Auch Wissenschaftskommunikation ist nicht ohne Bilder denkbar. Stefanie Büchner richtet ihren Blick auf kanonisierte Bilder sozialwissenschaftlicher Gegenstände und auf die Tatsache, dass diese häufig in einer Art »Eigenleben« Primär- und Sekundärbotschaften senden, die wissenschaftlich nicht gedeckt sind. Benedict Esche schließlich geht in seinem Artikel auf das Zusammenspiel von Wort und Bild in der Architektur ein. In dieser kommen auf ganz eigene Weise historisch wechselnde menschliche Selbst- und Weltverhältnisse zur Sprache. Die Posterseite des diesjährigen Magazins stellt – und zwar rein bildlich – die Frage, welchen Einfluss so einfache Bilder (bzw. Bildzeichen) wie Emojis auf unsere Vorstellungen von Wissenschaft und von Wissenschaftler:innen haben.
description: Science without language is unthinkable: Scientific knowledge is gained, explored, discussed and communicated through the medium of language. But what about images? Which role do visualisations and visual imagination play in different scientific disciplines? The current Junge Akademie Magazine takes a closer look at the specific visual dimensions of certain research topics, while also examining whether — and how — these topics can be — or already are — depicted. External science communication often (re)produces stereotypical images, thus reinforcing what we already know about the topic. This imagery, however, cannot compete with language-based science. Even Bildwissenschaft, or Visual Culture Studies, expresses its ideas through the medium of language. Generally speaking, science does not produce any (alternative) images. At first sight, the visual dimension of research topics often seems completely marginalised. This edition of the Junge Akademie Magazine therefore aims to explore these questions from an interdisciplinary perspective. In the field of Art History, imagery is part of everyday practice — but without language, even this scientific discipline would be at a loss. In her article, Isabelle Dolezalek explains how much remains »unseen« in images from earlier times when these are not explained with words. In literary texts, there are some images and figurative compositions of letters: So visualisation also plays a role here. But still, Literary Studies remains a discipline that is generally dominated by and centred around text, according to Michael Bies. And what about the field of Mathematics? Interestingly, Timo de Wolff uses language metaphors for mathematical formulas — but in a very unique way. For him, formulas are a more precise way of expression, and he believes that language alone as a form of communication cannot reach the same level of precision. Boris N. Konrad and Martin Dresler examine the central importance that images in particular have for memory strategies. Even though the popular distinction between visual and non-visual learners is outdated, it is still clear that memory techniques depend on the visual imagination. It’s also impossible to imagine science communication without images. Stefanie Büchner focuses on canonised representations in the social sciences arguing that, through their own sort of independent existence, these representations convey primary and secondary messages that are not supported by science. Finally, Benedict Esche explores the interplay of images and words in architecture. In his article, he provides a unique discussion of humans’ changing relationship to themselves and to the world around them throughout the course of history. Using only an image, the poster page in this year’s magazine poses the question of how simple images (pictograms) such as emojis influence our idea of science and scientists.
description: Junge Akademie Magazin, vol. 28