Una vita di emozioni : Indagine qualitativa su come il Centro Psico Educativo di Lugano affronta il tema relativo alle emozioni
Creators: name: Manfrini, Michelle
Publisher: name: Scuola Universitaria della Svizzera Italiana (SUPSI)
Year: 2022
Subjects: Centro Psico Educativo
CPE
Lugano
professionista
competenze emotive
bambini
emozioni
disagio evolutivo
intelligenza emotiva
educazione socio-emotiva
benessere
malessere
osservazione
sé

description: L’interesse per il tema relativo alle emozioni nasce durante la pratica professionale svolta all’interno della struttura del Centro Psico Educativo (CPE) di Lugano, più precisamente da alcune riflessioni personali attorno all’argomento, ovvero ragionamenti che mi hanno fatto comprendere la centralità del tema, sia dal punto di vista del professionista, nonché una persona costantemente confrontata con le proprie emozioni scaturite dalle storie di vita, dalle esperienze e dai vissuti dei bambini, nella maggior parte dei casi, di angoscia e di sofferenza, sia dal punto di vista dei bambini stessi, nonché soggetti che si trovano, momentaneamente, in una situazione di disagio, di sofferenza oppure di difficoltà. All’interno della struttura, attraverso attività strutturate, i bambini hanno l’opportunità di raccontarsi, di condividere situazioni, esperienze e vissuti, manifestando ed esprimendo le emozioni che si celano dietro a quest’ultimi, di conseguenza, all’interno del mio lavoro di tesi, ho deciso di indagare, quali interventi il professionista che opera all’interno del CPE di Lugano mette in atto per aiutare i bambini a riconoscere e gestire le emozioni che entrano in gioco nel loro disagio evolutivo, al fine di prevenire il malessere e promuovere il benessere olistico ed integrato dei bambini. Inizialmente, ho cominciato il lavoro di ricerca, prendendo in considerazioni diversificati concetti teorici legati all’argomento, partendo da varie e generali definizioni del termine emozione, arrivando a parlare di intelligenza emotiva e di educazione socio-emotiva, fino a giungere ad integrare l’emozione in relazione al malessere ed al benessere del bambino. L’approfondimento teorico di riferimento ed il lavoro di ricerca, mi hanno permesso di ampliare in maniera significativa le mie conoscenze rispetto al tema delle emozioni, ovvero un argomento che ritengo di fondamentale importanza, in quanto è parte integrante della vita di tutte le persone, è al centro dell’individuo, è espressione della vita stessa. In seguito, la parte centrale e più importante del mio lavoro di ricerca riguarda il lavoro osservativo svolto all’interno del Gruppo Psico Educativo (GPE 3), in maniera particolare nei confronti di L., il quale mi ha permesso di sottolineare dei riscontri e di ritrovare nella pratica, una corrispondenza delle teorie che ho consultato e selezionato all’inizio, al fine di costruire una base scientifica solida. Inoltre, lo strumento di supporto dell’intervista semi-strutturata, sottoposta a due figure professionali, mi ha permesso di arricchire i dati e di concentrarmi maggiormente sul ruolo e la funzione dell’operatore sociale, all’interno della struttura, in relazione al tema delle emozioni. Dal confronto tra l’inquadramento teorico di riferimento e l’analisi dei dati raccolti sul campo, è emerso che, all’interno della struttura del Centro Psico Educativo il tema relativo alle emozioni non è immediato e diretto, nonostante ciò, in quanto le emozioni sono parte integrante della vita di tutti gli individui, il professionista non nega l’argomento, al contrario lo affronta, attraverso modalità ed interventi diversificati, al fine di promuovere e sviluppare un senso di benessere olistico ed integrato nel bambino.