e – Learning της έννοιας κλίμα μέσω κλιματολογικών μοντέλων:
Creators: name: Αρτέμη, Σταματία Στυλιανού
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2010
Subjects: Μάθηση από απόσταση
Μοντέλο ενεργειακού ισοζυγίου
Κλίμα
E-learning
Energy balance model
Climate

description: Η παρούσα εργασία πραγματεύεται την έννοια του κλίματος χρησιμοποιώντας νέες τεχνολογίες.Έρευνες έχουν δείξει ότι υπάρχουν παρανοήσεις γύρω από τον φυσικό κόσμο και τις διεργασίες του (π.χ. Driver κ.ά., 1985 και 1994, Lee κ.ά., 1993, Stepans, 1994) και ακόμη περισσότερες (στην Ελλάδα Spiropoulou κ.ά., 1997, Χαντσαρίδου, Πολάτογλου ,Αρτέμη κ.ά. 2005) όταν υπάρχει η απόπειρα εξήγησης της έννοιας κλίμα ανάλυση των διεργασιών του. Η χρήση του ηλεκτρονικού υπολογιστή μπορεί να βοηθήσει στον σκοπό αυτό (e-Learning). Και ο σκοπός είναι η εκπαίδευση όσων το δυνατόν περισσότερων γύρω από το θέμα αυτό. Για να επιτευχθεί το εγχείρημα της ευρείας μόρφωσης, επικεντρώθηκε η έρευνά μας στην μάθηση από απόσταση και γι’ αυτό χρησιμοποιήθηκε το διαδίκτυο.Δημιουργήθηκε μία ιστοσελίδα όπου παρουσιάζει με αφηγηματικό τρόπο (χρησιμοποιώντας μία ιστορία – ένα σενάριο ) την προσπάθεια ενός παπαγάλου που ταξίδεψε στην Ελλάδα να βρει το καλύτερο για αυτόν μέρος για να μείνει, λόγω των κλιματικών αλλαγών που υπήρξαν στην πατρίδα του.Δημιουργώντας ένα συνδυασμό εικόνων, ήχου, κινουμένων σχεδίων και αποφεύγοντας τα μακροσκελή γραπτά κείμενα, παρουσιάστηκε η θεωρητική προσέγγιση γύρω από το κλίμα, το φαινόμενο του θερμοκηπίου κτλ. Μέρος της ιστοσελίδας είναι και μία προσομοίωση που βασίζεται στο κλιματολογικό μοντέλο του ενεργειακού ισοζυγίου και υπολογίζει την μέση θερμοκρασία της Γης μεταβάλλοντας κάποιες παραμέτρους.Έχουν δημιουργηθεί ασκήσεις και ερωτήσεις ανατροφοδότησης για τους χρήστες, όπου για οποιαδήποτε απορία μπορεί να επικοινωνήσει μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου με τον δημιουργό.Το εκπαιδευτικό υλικό δημιουργήθηκε με την βοήθεια της HTML και της javascript , ενώ τα δυναμικά κομμάτια ενσωματώθηκε κώδικας ΡΗΡ. Σε βάση δεδομένων MySQL έχουν αποθηκευτεί μετρήσεις και αποτελέσματα που χρειάζονται στην προσομοίωση. Τέλος για την δημιουργία του κινούμενου σχεδίου χρειάστηκε για την επεξεργασία εικόνας το Photoshop και για την δημιουργία του βίντεο το Windows Movie Maker και το Eye Fusion. χρήση των νέων τεχνολογιών στην διδασκαλία και τη δια βίου μάθηση κρίνονται αναγκαία. Η αποτελεσματικότητά τους δίνουν την ευκαιρία στο χρήστη – μαθητή να είναι πρωταγωνιστής και θέτει ο ίδιος τα θεμέλια για καλύτερη γνώση, την ευκαιρία να αμφισβητεί και την ευκολία να πειραματίζεται και , γιατί όχι, τα προσόντα να δημιουργήσει και ο ίδιος δικά του σενάρια και θεωρίες ,χρήσιμες για την εξέλιξη της Φυσικής.
description: This work deals with learning he climate and its processes using new technologies in teaching.Studies have shown that there are misconceptions about the natural world and its processes (eg Driver et al, 1985 and 1994, Lee et al, 1993, Stepans, 1994) and even more (in Greece Spiropoulou k . al., 1997, Chantsaridou, Polatoglou, Artemi 2005) when there is an attempt to explain the concept of climate analysis processes. The use of the computer can help for that purpose (e-Learning). The goal is to educate as more people as we can about this issue.To face the challenge in educating people not only through but also at their houses, we focused our research on distance learning and using the benefits of the Internet.We created a website which presents a narrative way (using a story - a script) of the attempt of a parrot who traveled to Greece to find the best place for him to stay, because of climate change in his home. Creating a combination of images, audio, animation and avoiding lengthy written texts, we presented a theoretical approach about the climate, global warming, etc. Part of the site is a simulation based on the climatic model of energy balance (EBMs) which calculates the global mean temperature every time we change some parameters. We created exercises and questions, feedback to users, where any question can be answered by contacting via e-mail to the author.The website was created using HTML and javascript, and for the dynamic parts of this project was included in PHP code. In MySQL database we stored measurements and results needed in the simulation. To create the animation , we needed for the image processing Photoshop and to create the video we used Windows Movie Maker and Eye Fusion.The use of new technologies in teaching in and outside the school are needed. Their effectiveness provide the opportunity for the user - student to be an actor and create by his own the foundation for better understanding, the opportunity to challenge and the easiness of experimenting, and perhhaps the skills to create his own scenarios and theories useful for the development of physics!