Η Διδασκαλία της Ελληνικής ως δεύτερη ή ξένη γλώσσα σε ενήλικες μετανάστες. Απόψεις εκπαιδευτών ενηλίκων
Creators: name: Τσαουσίδου, Συμέλα Ευσταθίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2021
Subjects: Διαπολιτισμική εκπαίδευση
Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερη/ ξένη γλώσσα
Εκπαίδευση ενηλίκων
Intercultural education
Teaching Greek as a second/ foreign language
Adult education

description: Η παρούσα έρευνα μελετά τις απόψεις εν ενεργεία εκπαιδευτών ενηλίκων της Θεσσαλονίκης, οι οποίοι διδάσκουν την ελληνική ως δεύτερη/ ξένη γλώσσα σε ενήλικες μετανάστες. Πρόκειται για μια ποιοτική έρευνα που μελετά τη διαπολιτισμική εκπαίδευση στα πλαίσια της εκπαίδευσης ενηλίκων, τον ρόλο του εκπαιδευτή ενηλίκων στην διαπολιτισμική εκπαίδευση κατά τη μαθησιακή διαδικασία, καθώς και τις εκπαιδευτικές στρατηγικές και τεχνικές που χρησιμοποιούνται κατά τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερη/ ξένη γλώσσα. Για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε ως εργαλείο της έρευνας η ημι-δομημένη συνέντευξη και ως μέθοδος ανάλυσης επιλέχθηκε η θεματική ανάλυση περιεχομένου. Από τα αποτελέσματα της έρευνας διαφαίνεται ότι η εκμάθηση της ελληνικής ως δεύτερη/ ξένη γλώσσα από τους ενήλικες μετανάστες, αποτελεί σημαντική ανάγκη για την επίτευξη της ένταξης και της ενσωμάτωσης τους στη κοινωνία. Ακόμα, επισημαίνεται η σπουδαιότητα του ρόλου του εκπαιδευτή κατά την εκπαιδευτική διαδικασία, αφού είναι αυτός που οργανώνει και σχεδιάζει το μάθημα με βάση το προφίλ και τις ανάγκες των εκπαιδευόμενων του, ενώ αναφέρεται ότι οι εκπαιδευτικές τεχνικές και στρατηγικές που χρησιμοποιούνται για τη διδασκαλία των ελληνικών βοηθούν στην ευκολότερη κατανόηση του μαθήματος. Τέλος, τονίζεται ότι υπάρχουν παράγοντες όπως ατομικοί, κοινωνικοί και πολιτισμικοί, οι οποίοι μπορούν να επηρεάσουν τους μετανάστες και να δυσχεράνουν την εκμάθηση τους κατά τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας
description: The present study examines the views of current adult educators in Thessaloniki, who teach Greek as a second/ foreign language to adult immigrants. This is a qualitative research that studies intercultural education in the context of adult education, the role of the adult educator in intercultural education during the learning process, as well as the educational strategies and techniques used in teaching Greek as a second/ foreign language. Semi-structured interview was used as a research tool for data collection and thematic content analysis was chosen as the method of analysis. The results of the research show that the learning of Greek as a second/ foreign language by adult immigrants is an important need to achieve their integration and integration into society. Also, the importance of the role of the instructor during the educational process is pointed out, since he is the one who organizes and designs the course based on the profile and needs of his students, while it is mentioned that the educational techniques and strategies used for teaching Greek help to make the lesson easier to understand. Finally, it is emphasized that there are factors such as individual, social and cultural, which can affect immigrants and make it difficult for them to learn while teaching the Greek language