Διδασκαλία της λογοτεχνίας στο Γυμνάσιο και διαθεματικότητα:
Creators: name: Κατσίμπουρα, Ελένη Ιωάννη
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2010
Subjects: Διαθεματικότητα
Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών
Curriculum
Cross-thematic activities
Cross-curricular themes

description: Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να μελετήσει, με εξονυχιστικό τρόπο, το Δ.Ε.Π.Π.Σ. και τα νέα Α.Π.Σ. της χώρας μας προκειμένου να διαπιστωθεί αν αυτά αποτελούν όντως μία νέα και ταυτόχρονα αποτελεσματική πρόταση για τη βελτίωση της παρεχόμενης υποχρεωτικής μας εκπαίδευσης καθώς επίσης να ελέγξει αν και κατά πόσο όλα αυτά που διακηρύττουν οι συντάκτες των προγραμμάτων, ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα. Πιο συγκεκριμένα, στο πρώτο κεφάλαιο του πρώτου μέρους γίνεται λόγος για τα αίτια που οδήγησαν στην αναμόρφωση των παραδοσιακών Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών όχι μόνο στη χώρα μας, αλλά και διεθνώς καθώς επίσης και στους λόγους που ώθησαν τη διεθνή εκπαιδευτική κοινότητα να στραφεί στη διαθεματικότητα ως τη μόνη αποτελεσματική λύση. Στο δεύτερο κεφάλαιο, επιχειρείται μία σύντομη ιστορική αναδρομή της διαθεματικής προσέγγισης τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό με εκτενή αναφορά στους σημαντικότερους σταθμούς της. Στο τρίτο κεφάλαιο, αναλύονται οι αρχές στις οποίες βασίζεται η διαθεματική προσέγγιση της διδασκαλίας και της μάθησης, ενώ στο τέταρτο κεφάλαιο γίνεται εκτενής αναφορά στις αρχές, τα χαρακτηριστικά και τα δομικά στοιχεία του Δ.Ε.Π.Π.Σ. και των Α.Π.Σ. Τέλος, το δεύτερο μέρος της παρούσας εργασίας αφιερώνεται στη μελέτη των Κειμένων Νεοελληνικής Λογοτεχνίας των τριών τάξεων του Γυμνασίου δίνοντας περισσότερη έμφαση στην κριτική προσέγγιση των «διαθεματικών» δραστηριοτήτων που παρατίθενται σε αυτά. Ακολουθούν οι Πηγές, η Βιβλιογραφία και το Παράρτημα. Στις Πηγές εντάσσονται επίσημα έγγραφα του Υπουργείου Παιδείας, ενώ στη Βιβλιογραφία εντάσσονται βιβλία και άρθρα περιοδικών. Στο Παράρτημα τέλος, παρατίθενται αποδελτιωμένες όλες οι διαθεματικές δραστηριότητες των Κειμένων Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, και των τριών τάξεων του Γυμνασίου.
description: What is really attempted through this work is to study, with thorough way, the Cross-Thematic United Frame of Programs of Study and the new Curricula that worked out Pedagogic Institute (P.I.), and the application of which began in 2002 in Greece, and concerned exclusively the obligatory education of students, so that it is realised whether these constitute indeed a new and simultaneously effective proposal for the improvement of our provided obligatory education while also to check even if how much all what they declare the authors of programs, correspond actually. More concretely, in the first chapter of first part we discuss about the reasons that led to the reformation of traditional Analytic Programs of Study not only in Greece, but also internationally as well as about the reasons that prompted the international educational community to turn itself in the Cross-Thematic Programs as alone effective solution. In the second chapter, is attempted a short historical retrospection of cross-thematic approach not only in Greece, but also in the abroad with extensive report in its more important stations. In the third chapter, are analyzed the structural elements on which is based the cross-thematic approach of teaching and learning, while in the fourth chapter becomes extensive report in the beginnings, the characteristics and the structural elements of Cross-Thematic United Frame of Programs of Study and the new Curricula. Finally, the second part of present work is dedicated in the study of Texts of Modern Greek Literature of High School giving more accent in the critical approach of cross-thematic activities that frame the literary texts. Follow the Sources, the Bibliography and the Annex. In the Sources are included official documents of Ministry of Education, while in the Bibliography are included books and articles of magazines. In the Annex end, are included all the cross-thematic activities of Texts of Modern Greek Literature of High School.