Herramienta digital para fortalecer habilidades lectoras en estudiantes de grado tercero
Creators: name: Mateus Nuncira, Magnolia Isabel
Publisher: name: Universidad Externado de Colombia
Year: 2023
Subjects: subject: Educación - Metodología
subject: Pedagogía - Enseñanza
subject: Estudiantes de educación media - Actitudes
subject: Herramienta digital
subject: Habilidades lectoras
subject: Trabajo colaborativo

description: Esta investigación se desarrolla en el contexto del Colegio Manuel Cepeda Vargas I.E.D. sede (B) jornada tarde, ubicado en la localidad de Kennedy. Nace del acercamiento de la investigadora por más de 11 años con los estudiantes del Colegio Manuel Cepeda Vargas I.E.D (Sede B, jornada tarde) a través del cual, y por medio del ejercicio pedagógico, se pudo denotar una constante en las dificultades que presentaban los estudiantes al llegar a grado tercero, asociadas a las habilidades de lectura, escritura y comprensión. La identificación de esta problemática impulsó a la investigadora a escoger un grupo de estudiantes del grado tercero, a quienes se determinó necesitaban de un acompañamiento intensivo en su proceso de aprendizaje, ya que estaban en la segunda mitad del año y contaban con bajo conocimiento del código lector. Lo anterior implica que no tenían probabilidad de aprobar el año de forma satisfactoria. Este proceso, llevado a cabo en el 2019, impulsó a la docente investigadora a promover este estudio a otro nivel; por esta razón, se propuso iniciar esta investigación mediante la cual se usaron diferentes herramientas digitales para un grupo de estudiantes, orientándolos a mejorar sus habilidades comunicativas, especialmente la lectura. El objetivo pedagógico partió de crear el propio material de trabajo, teniendo en cuenta las condiciones de la población con la que se debía trabajar, y diseñar así contenidos digitales innovadores y atractivos para los estudiantes de tal manera que su proceso de mejoramiento se puede ver influido de manera motivadora. Esta investigación se centró en estudiar acerca de la creación de cómo un ecosistema digital (Jenkins, 2006) puede ayudar a fortalecer las habilidades de lectura, escritura y comprensión en una población de estudiantes que presentan dificultad considerable en la lectura y su comprensión para cursar grado tercero. A lo largo del texto se presentará la problemática alrededor del contexto seleccionado, posterior a ello las bases teóricas y metodológicas necesarias para la comprensión de la investigación. Tras ello se mostrará los resultados de la investigación y el análisis de ellos con el fin de plantear algunas conclusiones y propuestas pedagógicas relacionadas con el uso de herramientas digitales.
description: This research is carried out in the Manuel Cepeda Vargas I.E.D. and describes the design and application of a didactic unit to strengthen reading competence through a digital resource that I now orked with the students of grade 302 of the B campus afternoon session that were selected to carry out the investigation. This allows us to identify the effect of using the didactic unit based on the use of digital tool. Likewise, assess the thinking of pedagogical strengthening reading. This proposal is part of the thinking of Isabel Solé, Carlos Lomas, Jenkins, Scolari and Cassany. And constitutes the horizon that has been developed within the educational institution since 2019 in the Spanish class. The research is developed taking to account three categories that weave the concepts of digital tools, reading strategies before, during and after reading and the development of the virtual classroom. All this with the purpose the both students and the teacher researcher will be able to improve the teaching-learning processes, as well as the sense of the importance of being a model for students since they learn from what they see.