Estadística en 3º de la ESO, mediante Metodología Mixta Flipped Classroom y Aprendizaje Basado en Proyectos
Creators: name: Restrepo-Patiño, Zuly M.
Publisher: name: Zenodo
Year: 2022
Subjects: subject: Flipped Classroom
subject: aula invertida
subject: Aprendizaje Basado en Proyectos
subject: Project Based Learning
subject: educación secundaria
subject: Teaching
subject: matemáticas
subject: math
subject: Mathematik
subject: Estadística
subject: Learning
subject: Statistics
subject: FOS: Mathematics
subject: Gamificación
subject: gamification

description: El Presente estudio se enmarca en el contexto de Propuestas de intervención didácticas, dentro de la didáctica de las matemáticas en el nivel de tercero de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). En concreto, se propone una experiencia de aula, para trabajar los contenidos específicos de la Estadística en tercero de la ESO, a partir de una metodología mixta que se apoya en el modelo Flipped Classrom como base fundamental para diseñar lecciones y ayudar al docente a planear de manera atractiva y motivacional sus sesiones de clase; y el Aprendizaje Basado en Proyectos, que será introducido en un apartado dentro de la planeación de cada sesión.  Con esta metodología se busca generar en los estudiantes un aprendizaje significativo de los contenidos estadísticos, creando sesiones de aprendizaje que transmitan la información que nos interesa, en el mismo idioma de los estudiantes, el idioma de la tecnología. En la primera parte del trabajo se analizan algunos antecedentes por los cuales se cree necesaria la enseñanza de la estadística en la Educación Secundaria Obligatoria; luego se realiza la justificación, estudiando la importancia de la enseñanza de la estadística en la secundaria en el siglo XXI y, seguidamente, se hace el planteamiento del problema y el planteamiento de los objetivos.  En la segunda parte del trabajo se estudian las dificultades y errores de los estudiantes y se hace un recorrido por las tendencias pedagógicas que dieron origen al Modelo Flipped Classroom y el Aprendizaje Basado en Proyectos, así como también se hace la descripción de la Metodología conjunta con la que se propone desarrollar este proyecto. En la tercera parte del trabajo se desarrolla la propuesta de intervención didáctica, para la enseñanza de la Estadística en tercero de la ESO mediante la metodología mixta Flippeed Classroom y Aprendizaje Basado en Proyectos.
description: The present study is framed in the context of didactic intervention proposals, within the didactics of mathematics in the third level of Compulsory Secondary Education (ESO). Specifically, this intervention proposal proposes a classroom experience to work on the specific contents of Statistics in the third year of ESO, based on a mixed methodology that relies on the Flipped Classroom model as a fundamental basis for designing lessons and helping teachers to plan their class sessions in an attractive and motivational way, and Project Based Learning, which will be introduced in a section within the planning of each session.  This methodology seeks to generate in students a significant learning of statistical contents, creating learning sessions that transmit the information we are interested in, in the same language of the students, the language of technology. In the first part of the work, we analyze some antecedents for which the teaching of statistics in Compulsory Secondary Education is believed necessary, the justification is made, studying the importance of the teaching of statistics in secondary education in the XXI century, then the description and approach of the problem is made and the objectives are defined. In the second part of the work, the difficulties and errors of the students are studied and a tour is made of the pedagogical trends that gave rise to the Flipped Classroom Model and Project Based Learning, as well as the description of the joint Methodology with which it is proposed to develop this project. In the third part of the work, the didactic intervention proposal is developed for the teaching of Statistics in the 3rd year of ESO through the mixed methodology Flippeed Classroom and Project Based Learning.