Σχεδιασμός, εφαρμογή και αξιολόγηση εξ αποστάσεως επιμόρφωσης για εκπαιδευτικούς: «Ψηφιακή αφήγηση: από τη θεωρία στην πράξη»
Creators: name: Παπαζήσης, Πέτρος Χρήστου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2020
Subjects: Εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Εκπαιδευτικός σχεδιασμός
Ψηφιακή αφήγηση
Distance education
Instructional design
Digital storytelling

description: Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση έχει πρωταγωνιστήσει στην εκπαίδευση τον τελευταίο καιρό σε τέτοιο βαθμό, που οι επιμορφώσεις των εκπαιδευτικών έχουν αυξηθεί και υπάρχει ανάγκη από νέες μεθόδους και τρόπους διδασκαλίας. Σε αυτήν την έρευνα, βασικός σκοπός είναι η δημιουργία, η εφαρμογή και η αξιολόγηση ενός πιλοτικού εξ αποστάσεως επιμορφωτικού προγράμματος με τίτλο «Ψηφιακή αφήγηση: από τη θεωρία στην πράξη» που απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς κάθε βαθμίδας. Με την υιοθέτηση του μοντέλου ADDIE (Ανάλυση, Σχεδιασμός, Ανάπτυξη, Εφαρμογή, Αξιολόγηση), γίνεται η προσπάθεια σχεδιασμού του εκπαιδευτικού προγράμματος στην πλατφόρμα Moodle του Α.Π.Θ.. Παράλληλα με το ερευνητικό μέρος της εργασίας, περιγράφονται όλες οι φάσεις του εκπαιδευτικού σχεδιασμού και παρουσιάζεται υλικό από την επιμόρφωση. Τα ερευνητικά εργαλεία που χρησιμοποιούνται είναι τρία ερωτηματολόγια. Το πρώτο είναι ένα ερωτηματολόγιο διερεύνησης εκπαιδευτικών αναγκών. Το δεύτερο είναι ένα διπλό ερωτηματολόγιο εισόδου και εξόδου πριν και μετά την εκπαιδευτική παρέμβαση, που συλλέγει δεδομένα από α) τα εμπόδια συμμετοχής των εκπαιδευόμενων, β) τα κίνητρα συμμετοχής των εκπαιδευόμενων σε επιμορφωτικά προγράμματα και γ) τις βασικές ικανότητες από τους εκπαιδευόμενους στις γνώσεις, τις δεξιότητες και στάσεις σ’ αυτό το πρόγραμμα. Το τρίτο ερωτηματολόγιο αξιολογεί το πρόγραμμα από το δείγμα των 20 εκπαιδευόμενων που παρακολούθησαν την επιμόρφωση. Τα αποτελέσματα δείχνουν μείωση των εμποδίων συμμετοχής, ενίσχυση των κινήτρων των συμμετεχόντων και αύξηση των τιμών των βασικών ικανοτήτων μετά την εκπαιδευτική παρέμβαση. Αφού παρατηρείται θετική ανταπόκριση για το πιλοτικό πρόγραμμα και αναφέρονται εν μέρει οι απόψεις που εξέφρασαν οι εκπαιδευόμενοι, αναφέρονται σκέψεις σχετικά με την εξέλιξη του συγκεκριμένου μαθήματος ή τη δημιουργία νέων επιμορφώσεων.
description: Distance education has played a leading role in recent times to such an extent that the necessity of teacher training has increased and there is a need for new teaching ways and methods. In this research, the main purpose is the creation, implementation and evaluation of a pilot distance training program entitled "Digital storytelling: from theory to practice" addressed to teachers of every grade. With the adoption of the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, evaluation), the effort is made to design the educational program on the Moodle platform through Aristotle University of Thessaloniki. In addition with the research part of the thesis, all phases of the design training are described and material from the training is presented. The research tools used are three questionnaires. The first is a questionnaire investigating teachers’ educational needs. The second is a double, entry and exit, questionnaire before and after the educational intervention, which collects data from a) the obstacles in trainees’ participation, b) the trainees’ motivation to participation in training programs and c) the basic skills of the participants in terms of knowledge, skills and attitudes in this program. The third questionnaire evaluates the program from the sample of 20 trainees who have attended the training. The results show a reduction in obstacles to participation, a strengthening of participants’ motivation and an increase in the values of core competencies following educational intervention. Since there is a positive response for the pilot project and partly the views of the trainees are mentioned, thoughts about the development of the specific program or the creation of new training courses are also mentioned.