Sistematización de experiencias en la evaluación de aprendizajes de tres Instituciones educativas de Bogotá : el caso del Colegio Grancolombiano IED
Creators: name: Barreto Camelo, Jennifer Paola
Publisher: name: Universidad Externado de Colombia
Year: 2023
Subjects: subject: Educación primaria - Enseñanza
subject: Pedagogía - Educación
subject: Estudiantes - Aspectos sociales
subject: Prácticas evaluativas
subject: Evaluación de aprendizajes
subject: Sistema de evaluación de estudiantes
subject: Sistematización de experiencias

description: El presente documento de tesis es una investigación centrada en la comprensión y caracterización de las prácticas evaluativas en tres instituciones públicas de educación Básica y Media de la Ciudad de Bogotá en el periodo temporal 2020 a 2021 (dichas instituciones son el Colegio Colombia Viva IED, El Colegio Venecia IED y el Colegio Grancolombiano IED), este informe profundiza en las características del Colegio Grancolombiano, indagando sobre las concepciones de evaluación de los aprendizajes que tienen los maestros, la articulación de éstas con la estructura pedagógica y normativa destinada para tal fin. Cabe destacar que, con apartes de contraste, pues esta investigación se desarrolla dentro del Proyecto Sombrilla en Gestión Educativa y Evaluación de la Maestría en Educación, presentando apartados de construcción colectiva dentro del equipo de trabajo y otros correspondientes al contexto particular referido. La metodología se aborda desde el enfoque cualitativo desarrollando la sistematización de experiencias. Entre las conclusiones se destaca, la articulación de las concepciones de los maestros con la institucional, reflexiones de la experiencia en pandemia y postpandemia, la identificación de tensiones entre los maestros frente a la evaluación de los aprendizajes y las fortalezas, debilidades y oportunidades de mejora en el marco institucional.
description: This thesis document is a research focused on the understanding and characterization of evaluative practices in three public institutions of elementary and secondary education in the city of Bogota in the time period 2020 to 2021 (these institutions are Colegio Colombia Viva IED, Colegio Venecia IED and Colegio Grancolombiano IED), this report delves into the characteristics of Colegio Grancolombiano, inquiring about the conceptions of learning assessment that teachers have, the articulation of these with the pedagogical and normative structure intended for this purpose. It is worth mentioning that, with contrasting sections, since this research is developed within the Umbrella Project in Educational Management and Evaluation of the Master's Degree in Education, presenting sections of collective construction within the work team and others corresponding to the particular context referred to. The methodology is approached from the qualitative approach, developing the systematization of experiences. Among the conclusions, the articulation of the teachers' conceptions with the institutional one, reflections of the experience in pandemic and post-pandemic, the identification of tensions among teachers regarding the evaluation of learning and the strengths, weaknesses and opportunities for improvement in the institutional framework stand out.