Γνωρίζοντας την Ελληνική Λαϊκή Τέχνη και παράδοση»: μια διαθεματική παρέμβαση ενίσχυσης των γραφοκινητικών δεξιοτήτων μαθητών της Α’ Δημοτικού
Creators: name: Μαρμαρά, Βασιλική Παναγιώτη
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2016
Subjects: Ελληνική Λαϊκή Τέχνη και Παράδοση
Λεπτή Κινητικότητα
Μαθητές Α΄Δημοτικού
Greek Folk Art and Tradition
Fine motor skills
Pupils of first grade Elementary School

description: Ο σκοπός της διαθεματικής παρέμβασης με τίτλο «Γνωρίζοντας την Ελληνική Λαϊκή Τέχνη και Παράδοση» ήταν διττός: α) η ενίσχυση των γραφοκινητικών δεξιοτήτων (ΓΔ) των παιδιών μέσα από επιλεγμένες δραστηριότητες που θα ανέπτυσσαν τη λεπτή κινητικότητα, τον οπτικοκινητικό συντονισμό, τον οπτικοχωρικό προσανατολισμό, τη διποδική και τριποδική σύλληψη και β) η επαφή των μαθητών σε δραστηριότητες συνυφασμένες με την Ελληνική Λαϊκή Τέχνη και Παράδοση. Στην παρούσα εργασία συμμετείχαν 35 παιδιά ηλικίας 6-7 ετών, μαθητές δύο τμημάτων της Α’ τάξης Δημοτικού Σχολείου ημιαστικής περιοχής της Ανατολικής Θεσσαλονίκης. Τα δύο τμήματα αποτέλεσαν τις δύο πειραματικές ομάδες: την ομάδα παρέμβασης, η οποία αποτελούνταν από 18 παιδιά και την ομάδα ελέγχου, που αποτελούνταν από 17 παιδιά. Η παρέμβαση διήρκησε συνολικά 12 εβδομάδες. Κατά τη διάρκεια των παρεμβάσεων οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τη λαϊκή τέχνη και παράδοση, με παραδοσιακά τραγούδια, χορούς και έθιμα από όλη την Ελλάδα, ενώ προετοίμασαν και παρουσίασαν ένα θεατρικό δρώμενο με θέμα έναν παραδοσιακό γάμο. Οι γνωστικές περιοχές που ενεπλάκησαν κατά τη διάρκεια των παρεμβάσεων, ήταν η γλώσσα, τα μαθηματικά, η μελέτη περιβάλλοντος, τα εικαστικά, η θεατρική αγωγή και η φυσική αγωγή. Η αποτελεσματικότητα της διαθεματικής παρέμβασης αξιολογήθηκε για όλους τους συμμετέχοντες με τα εξής εργαλεία: α) προέλεγχο και μετέλεγχο επιλεγμένων κλιμάκων του Αθηνά Τεστ, β) αντιγραφή ενός κειμένου, πριν και μετά το πέρας της παρέμβασης. Για το στατιστικό έλεγχο των αποτελεσμάτων χρησιμοποιήθηκε η ανάλυση συνδιακύμανσης Anova με επαναλαμβανόμενες μετρήσεις (General Linear Model with Repeated Measures). Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων φάνηκε πως και οι δύο ομάδες παρουσίασαν μία τάση βελτίωσης των ΓΔ σε κάθε μεταβλητή ξεχωριστά, ενώ η ομάδα παρέμβασης καλύτερα αποτελέσματα, έναντι της ομάδας ελέγχου. Η συζήτηση εστιάζεται στη σπουδαιότητα εξάσκησης των λεπτών δεξιοτήτων κατά την πρωτοσχολική ηλικία και την αξία της λαϊκής τέχνης και παράδοσης.
description: The purpose of interdisciplinary intervention titled "Knowing the Greek Folk Art and Tradition" was twofold: a) to strengthen graphomotor skills of children through selected activities which would develop the fine motor, the visual motor coordination, the visual spatial orientation, the pencil grip and b) the contact of pupils in activities linked to the Greek Folk Art and Tradition. In the present study involved 35 children aged 6-7 years, pupils both parts of first grade Elementary School eastern suburban area of Thessaloniki. The two portions were both experimental groups: the intervention group, which consisted of 18 children and the control group consisted of 17 children. The intervention lasted 12 weeks total. During the intervention the pupils came into contact with the folk art and tradition, traditional songs, dances and customs from all over Greece, while they prepared and presented a theatrical event on a traditional wedding. Cognitive areas involved during the interventions was the language, mathematics, environmental studies, visual arts, theatrical education and physical education. The effectiveness of interdisciplinary intervention was evaluated for all participants with the following tools: a) pre-audit and post-control of selected scales of Athena test, b) copy a text before and after the intervention. For the statistical monitoring of results used the covariance Anova analysis with repeated measures (General Linear Model with Repeated Measures). An analysis of the results was shown that all the participants showed a trend for improvement of graphomotor skills on each variable separately and that the intervention group scored better than the control group. The discussion focused on the importance of exercise fine skills at elementary first age and the value of folklore and tradition.
description: Σε συνεργασία με το Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών (Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας)