Η Ανταπόκριση στις κοινωνικές ανάγκες των κειμένων που περιέχονται σε πιστοποιητικά γλωσσομάθειας
Creators: name: Ζαχαριάδου, Χριστίνα Μιχαήλ
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2015
Subjects: Αξιολόγηση
Γλωσσομάθεια
Δοκιμασιολογία
Επίδοση
Κοινωνική ανάγκη κειμένων
Σύστημα πιστοποίησης
Evaluation
Language learning
Testing
Performance
Text social need
Certification system

description: Ο σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να ερευνηθεί και να αποδειχθεί ότι τα πιστοποιητικά γλωσσομάθειας της αγγλικής, της γαλλικής, της ιταλικής, της γερμανικής και της ισπανικής γλώσσας που εκδίδονται από τους αντίστοιχους φορείς δεν ανταποκρίνονται απόλυτα στις ανάγκες της σύγχρονης κοινωνίας, κυρίως στον εργασιακό και τον ακαδημαϊκό χώρο(κύρια υπόθεση της παρούσας εργασίας). O καθορισμός του ερευνητικού προβλήματος ορίζεται και από τις παρακάτω υποθέσεις, αφού έχει προηγηθεί η ανάλυση του βιβλιογραφικού υπόβαθρου που στηρίζεται η παρούσα εργασία καθώς και μια προκαταρκτική πρακτική έρευνα κυρίως σε εργοδότες με εργαλείο ένα ερωτηματολόγιο: το κείμενο των πιστοποιήσεων ανταποκρίνεται στις προσδοκίες των πιθανών εργοδοτών, το κείμενο της πιστοποίησης είναι γραμμένο με τρόπο απολύτως κατανοητό για όλους τους αναγνώστες, το κείμενο των πιστοποιήσεων δίνει πληροφορίες που επαληθεύονται εύκολα, τα κείμενα των πιστοποιήσεων πληροφορούν με σαφήνεια τον αναγνώστη, όπως για παράδειγμα έναν εργοδότη, σχετικά με την επικοινωνιακή γλωσσική ικανότητα του κατόχου, το κείμενο της πιστοποίησης επιτρέπει να ελέγχεται η αξιοπιστία και η εγκυρότητα του συστήματος αξιολόγησης, υπάρχει αντιστοιχία των κείμενων της πιστοποίησης με ένα αναγνωρισμένο επίπεδο ικανότητας, το κείμενο του πιστοποιητικού δείχνει ότι οι φορείς συστημάτων πιστοποίησης γλωσσομάθειας υφίστανται αξιολόγηση η οποία συνίσταται σε λεπτομερή καταγραφή και αποδεδειγμένη αποτίμηση του έργου που παρέχεται, με σκοπό τη διασφάλιση της ποιότητας, σύμφωνα με κάποια συγκεκριμένα κριτήρια, αναγράφεται σε εμφανή θέση στο κείμενο του πιστοποιητικού γλωσσομάθειας μια ένδειξη που επιτρέπει τον έλεγχο της αυθεντικότητας της πράξης του διαπιστευτηρίου. Μετά τη διατύπωση των οριστικών υποθέσεων ακολουθεί η ανάλυση περιεχομένου των κειμένων των πιστοποιητικών των γλωσσών που προαναφέρθηκαν, η οποία πραγματοποιήθηκε στα κείμενα 82 πιστοποιητικών που περιέχονται στη λίστα των πιστοποιητικών γλωσσομάθειας και είναι αναγνωρισμένα από το Ανώτατο Συμβούλιο Επιλογής Προσωπικού (ΑΣΕΠ). Με βάση τα κριτήρια της προκαταρκτικής έρευνας και της ανάλυσης περιεχομένου των κειμένων που ακολούθησαν παρατηρείται ότι το περιεχόμενο είναι ετερογενή και ότι πολλές ανάγκες πιθανών αναγνωστών δεν καλύπτονται πλήρως. Η πρωτοτυπία αυτής της έρευνας έγκειται στο γεγονός ότι δεν έχει γίνει ξανά παρόμοια εκτεταμένη και σε βάθος μελέτη και ότι οι προτάσεις που βρίσκονται στο τέλος της εργασίας θα βοηθήσουν σημαντικά όσους φορείς τις ακολουθήσουν, ώστε να διευκολύνουν κάθε απαιτητικό αναγνώστη των πιστοποιητικών.
description: The purpose of this study is to investigate and demonstrate that proficiency certificates in English , French, Italian, German and Spanish language, issued by the corresponding bodies do not respond fully to the needs of modern society, especially in the workplace and academia (main hypothesis of this paper). Τhe research problem is defined by the following assumptions. What is preceded is the analysis of bibliographic background that the present study is based as well as a preliminary practical research primarily to employers with a tool questionnaire: the text of certifications meet the expectations of potential employers, the text of the certification is written in a way quite understandable for all readers, the text of certifications gives information checked easily, texts certifications clearly inform the reader, such as an employer, on the communicative language proficiency of the holder, the text of the certification allows to check the reliability and validity of the evaluation system, there is a match of the existing certification by a recognized level of competence, the text of the certificate shows that operators proficiency certification schemes undergo evaluation consisting of detailed record and proven valuation the project provided for the purpose of quality assurance, according to some specific criteria, appear prominently in the text of language certificate a reference enabling the control of authenticity of the act of credential. The formulation of the final cases is followed by content analysis of the texts of the certificates of the languages mentioned. The procedure took place in the texts of 82 certificates contained in the list of language certificates that are recognized by the Supreme Council for Civil Personnel Selection (ASEP). Based on the criteria of the preliminary investigation and the content analysis of the following texts , it is observed that the content is heterogeneous and that many potential reader’s needs are not fully covered. The originality of this research lies in the fact that there has never been similar extensive and in-depth study and the suggestions at the end of the work will greatly help those institutions, that will consult them in order to facilitate any demanding reader of certificates.