Die Bewältigung von Trennung und Getrennt-Sein von den Eltern bei Mädchen und Buben im Zuge des Eintritts in die Kinderkrippe
Creators: name: Grötzl, Silvia
Publisher: name: (:none)
Year: 2011

description: The idea to write this master thesis developed during the Wiener Kinderkrippen Studie (Vienna University crèche study) carried out by the Department of Education (research unit Psychoanalytical Pedagogy), under the academic advice of Ao. Univ.-Prof. Dr. Wilfried Datler, with the aim to find out more about the period of familiarization of toddlers in crèches. Video analysis was one of the main instruments used in this study in order to assess the children´s ability to cope with the fact of being separated from their parents when they are brought to the crèche. This master thesis was inspired by the topic which Astrid Votava chose for her master thesis, as – on the basis of the data collected via video analysis – she tried to determine whether boys and girls behaved differently when they had to cope with the fact of being separated from their parents. It thus seemed sensible to me – on the basis of existing research findings – to try to find out in a first step if or to which extent it could actually be assumed that gender-specific differences would be detected within the data collected by video analysis. The central question which I try to answer with this master thesis – on the basis of already existing research findings – therefore is whether one can or cannot assume that boys and girls show different ways of coping with the fact of being separated from their parents, when they enter the crèche. Moreover, and again on the basis of already existing empiric studies, I tried to assess whether female pedagogues influenced the possibly different ways boys and girls coped with being separated from their parents.
description: Diese Diplomarbeit entstand im Rahmen der Wiener Kinderkrippen Studie, einer am Institut für Bildungswissenschaft (Forschungseinheit Psychoanalytische Pädagogik) der Universität Wien durchgeführten und von Ao. Univ.-Prof. Dr. Wilfried Datler geleiteten Untersuchung über die Eingewöhnungsphase von Kleinstkindern in Kinderkrippen. Eines der Instrumente, welches im Zuge der Studie eingesetzt wurde, um die kindliche Bewältigung der Trennung von den Eltern im Zuge eines Krippeneintritts einzuschätzen, ist das so genannte Videoanalyseinstrument. Vorliegende Diplomarbeit entstand in Verbindung mit der Diplomarbeit von Astrid Votava, welche die, durch das Videoanalyseinstrument erhobenen Daten dahingehend auswertet, ob Buben und Mädchen die Trennung von den Eltern unterschiedlich bewältigen. Im Zuge eines solchen Vorhabens erscheint es sinnvoll, in einem ersten Schritt zu erarbeiten, ob bzw. inwiefern – vor dem Hintergrund bereits vorliegender Untersuchungsergebnisse – überhaupt angenommen werden kann, dass geschlechtsbezogene Unterschiede in den durch das Videoanalyseinstrument erhobenen Daten auszumachen sein werden. In dieser Diplomarbeit wurde dementsprechend der Frage nachgegangen, ob vor dem Hintergrund bereits vorliegender empirischer Forschungsergebnisse anzunehmen ist, dass Buben und Mädchen die Trennung von den Eltern im Zuge eines Krippeneintritts unterschiedlich bewältigen. Überdies wurde – ebenfalls auf der Grundlage bereits durchgeführter empirischer Studien – untersucht, ob davon ausgegangen werden kann, dass Pädagoginnen Einfluss auf womöglich unterschiedliche Bewältigungsprozesse von Buben und Mädchen haben.