Body shaming e adolescenza : rischi e conoscenze contemporanee rilevanti per l’intervento educativo
Creators: name: Affanni, Vanessa
Publisher: name: Scuola Universitaria della Svizzera Italiana (SUPSI)
Year: 2023
Subjects: Body shaming
adolescenza
nativi digitali
bullismo
cyberbullismo
fat shaming
thin shaming
skinny shaming
body positivity
corpo
sexting
ritiro scolastico
ritiro sociale
suicidio
cutting
manipolazioni
attacchi al corpo
compiti evolutivi

description: Attraverso un’infarinatura di alcuni aspetti caratterizzanti il contesto odierno da un punto di vista culturale, famigliare, educativo e sociale in cui vengono ripresi alcuni cambiamenti avvenuti rispetto al passato, il seguente lavoro di tesi vuole approfondire la tematica del body shaming, che significa “far vergognare qualcuno per il proprio corpo” (Redazione SISMED, 2021), nelle sue molteplici sfaccettature (fat shaming, thin shaming, discriminazioni razziali, diversità fisiche e/o psichiche, ecc.), correlando il tutto all’adolescenza, nonché alla generazione Z (cioè ai giovani nati fra il 1997 ed il 2012, definiti anche “Nativi digitali”). Secondo uno dei più importanti psichiatri e psicoterapeuti italiani G. P. Charmet, tra i giovani di oggi vi è una “diffusa emozione di bruttezza globale” (Charmet, 2013, pag. 43) che non solo riguarda le loro trasformazioni corporee, altresì il loro spirito e le loro capacità relazionali, che li fa giungere a provare stati affettivi di vergogna, rabbia e disistima che possono condurre, con il passare del tempo a comportamenti a rischio (Charmet, 2013). Infatti, le nuove dotazioni corporee per alcuni possono apparire per niente convincenti, poiché incapaci di suscitare e riscuotere l’apprezzamento ed il riconoscimento desiderati (Lancini, 2015). Fare i conti con i propri veri o presunti difetti, nonché la propria fallibilità, per alcuni adolescenti risulta essere la più grande ingiustizia che sia mai stata loro arrecata, soprattutto se si considera che l’idea di futuro che viene trasmessa loro risulta essere avvolta da un velo di splendore e successo sociale; per cui taluni sviluppano un’estrema necessità di andare alla ricerca di conferme sulla propria bellezza, altri invece tendono ad assumere l’atteggiamento delle vittime (Lancini, 2015). Il timore di ricevere delle mortificazioni da parte del gruppo dei pari, di percepirsi inadeguati nella maggior parte delle situazioni è onnipresente (Lancini, 2015). Internet, in tal senso, può costituire un mezzo attraverso il quale essi cercano di far fronte alla vergogna ed esprimono le proprie difficoltà della crescita; di fatto, per gli adolescenti fragili narcisisticamente, lo schermo può divenire un rifugio grazie al quale non si è costretti a mettere in prima linea il proprio corpo, altresì sottoporlo agli sguardi giudicanti e dolorosi dei coetanei. La rete però può comportare anche alcuni rischi e dunque essere ad esempio utilizzata per far mostra di sé attraverso condotte spregiudicate e disinibite che conducono a porre nella vetrina online quasi tutti i momenti della propria vita privata, esponendo anche parti di sé e del proprio corpo, in attesa di ricevere molti “like” (Lancini, 2015). Se da un lato la tecnologia risulta essere un ambiente interessante capace di svolgere una funzione di sostegno alla sperimentazione di sé, rappresentando un facilitatore dello scambio e dell’incontro, dall’altro lato può anche creare l’illusione di poter giocare con la propria identità (Lancini &amp; Cirillo, 2022). All’interno di questo scritto vengono infatti approfonditi anche i comportamenti rischiosi che alcuni giovani, convinti di essere fatalmente brutti e senza speranza, indirizzano sul proprio corpo. Tali manipolazioni ed attacchi al sé corporeo sono anche legati a difficoltà e fragilità evolutive che non solo possono essere esercitate su e con il proprio corpo (cutting, disturbi del comportamento alimentare, piercing e tatuaggi estremi, ritiro scolastico e sociale, sexting, suicidio), ma anche sul prossimo, attraverso azioni di bullismo, cyberbullismo e cybermobbing, fenomeni che tendono a minare sempre più un sano sviluppo identitario e dell’autostima (Lancini &amp; Cirillo, 2022). All’interno di questo lavoro vi sarà inoltre un capitolo dedicato alla body positivity che tende a favorire una concettualizzazione più inclusiva e positiva dell’immagine del corpo (Cohen, Irwin, et al., 2019). Nella tesi verranno anche ripresi alcuni reati penali legati al cyberbullismo, al revenge porn e alla sextortion, essendo che in Svizzera si è penalmente perseguibili dai dieci anni in su (Prevenzione Svizzera della Criminalità, s.d.-e). Verrà inoltre proposto un capitolo intero sul ruolo dell’educatore sociale che oggi più che mai è chiamato a mediare fra molteplici stimoli che giungono alla mente dei giovani con modalità alluvionali, rischiando di sommergere la loro capacità di poter fare delle scelte identitarie che rispettino le proprie peculiarità ed i propri tempi di sperimentazione e verifica. Si ritiene che la situazione attuale stia assumendo una dimensione tale da imporre ai professionisti che lavorano a stretto contatto con gli adolescenti una riflessione sulle possibili misure educative che si possono concordemente co-costruire ed adottare per sostenere i giovani in questa delicata fase trasformativa della propria vita, in cui non solo vivono vari cambiamenti, ma sono anche esposti a molteplici stimoli, ingiunzioni e messaggi provenienti da più fronti.