Ενίσχυση της φιλαναγνωσίας και προώθηση των στόχων των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων μέσα από την ανάγνωση εικονογραφημένων παιδικών κειμένων
Creators: name: Παναγιωτίδης, Κωνσταντίνος Βασιλείου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2024
Subjects: Φιλαναγνωσία
Εργαστήρια Δεξιοτήτων
Συμμετοχή σε δραστηριότητες
Literacy
Skills Workshops
Participation in activities

description: Η παρούσα εργασία έχει ως στόχο της να ανιχνεύσει και να αποτυπώσει κατά πόσο είναι εφικτό να ενισχυθεί περαιτέρω η φιλαναγνωσία στο ελληνικό Δημοτικό Σχολείο μέσω του μαθήματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, προωθώντας παράλληλα τους στόχους των θεματικών των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων. Αποφασίστηκε από τον ερευνητή να ασχοληθεί, μέσα σε αυτά τα πλαίσια, με την ευαισθητοποίηση και την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης από την πλευρά των μαθητών/τριών, επιλέγοντας ως θεματική κατηγορίες ατόμων τα οποία έχουν ανάγκη της υποστήριξης και της βοήθειας των συνανθρώπων τους. Οι κατηγορίες αυτές περιλαμβάνουν από τη μία άτομα με κινητική αναπηρία και από την άλλη άτομα που πάσχουν από άνοια, χωρίς να αποκλείεται ένα άτομο να ανήκει και στις δύο κατηγορίες. Έχοντας ως βάση τις κατηγορίες αυτές ερευνήθηκε κατά πόσο είναι δυνατόν να ενισχυθεί η φιλαναγνωσία. Επιλέχθηκαν συγκεκριμένες τεχνικές ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας και ακολουθήθηκαν οι οδηγίες του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής για το μάθημα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων στο Δημοτικό Σχολείο. Συγκεκριμένα, μελετήθηκαν και καταγράφηκαν αφενός η συμμετοχή σε δραστηριότητες φιλαναγνωσίας, η παραγωγή εργασιών και κατά πόσο ενισχύθηκε η αναγνωστική επιθυμία και αφετέρου η κατανόηση, η υιοθέτηση και η προώθηση των στόχων των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, όσον αφορά τα θέματα κινητική αναπηρία και άνοια, από την πλευρά των 27 μαθητών και μαθητριών της Στ΄ τάξης Δημοτικού Σχολείου.
description: The aim of this work is to detect and record whether it is possible to further strengthen the love of reading in the Greek Primary School through the Skills Workshop course, while promoting the objectives of the Skills Workshop subjects. It was decided by the researcher to deal, within these contexts, with the awareness and cultivation of empathy on the part of the students, choosing as atopic categories of people who need the support and help of their fellow human beings. These categories include on the one hand people with motor disabilities and on the other hand people suffering from dementia, without excluding a person belonging to both categories. Based on these categories, it was investigated whether it is possible to strengthen the love of reading.Specific techniques to enhance reading were chosen and the guidelines of the Institute of Educational Policy were followed for the Skills Workshops course in Primary School. Specifically, the participation in reading-friendly activities, the production of assignments and the extent to which the desire to read was strengthened, and the understanding, adoption and promotion of the objectives of the Skills Workshops, regarding the issues of motor disability and dementia, were studied and recorded on the other hand, from the side of the 27 male and female students of the 6th grade of Primary School.