title: CONTINUING EDUCATION GUIDE ON MEANINGFUL LEARNING AND TEACHING STRATEGIES AIMED AT HIGH SCHOOL TEACHERS
title: MANUAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E ESTRATÉGIAS DE ENSINO VOLTADO PARA PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
titleType: AlternativeTitle
title: MANUAL DE EDUCACIÓN CONTINUA SOBRE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DIRIGIDO A DOCENTES DE SECUNDARIA
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Vieira, Angelice Helen de Azevedo
name: Borges-Nojosa, Diva Maria
Publisher: name: Cenas Educacionais
Year: 2024
Subjects: Teorias do Ensino
Conhecimento
Ausubel
Subsunçores
Teaching Theories
Knowledge
Subsumers
Teorías de la enseñanza
Conocimiento
Subsumidores

description: Studying the theories of teaching and learning, understanding them, and defining the best strategies to be used in the classroom, given the variety of student realities present, has been a topic of study in education for a long time. In this sense, some theories stand out in relation to others, such as the Theory of Meaningful Learning (TAS) developed by David Ausubel. Although this is not a novelty in the educational environment, it is not yet widespread in Brazil, for this reason, this manual emerges as a good source of instruction on this important theory, serving as a means for its dissemination, explaining its history, main important points that define it and how to use them in the teaching-learning process, in addition to bringing teaching strategies, practical activities, article suggestions and discussions on the subject to further facilitate the understanding of the same by teachers. The objective of this manual is to serve as a guide in the process of continuing education for teachers, in addition to helping trainers in the process, clarifying that although it brings activities aimed at phylogenetic systematics, it can be applied in any subject area and content, providing great support for educators so that they can develop their own practices and teaching strategies from then on.
description: Estudar as teorias de ensino e aprendizagem, compreendê-las, e definir as melhores estratégias a serem utilizadas em sala de aula, diante da variedade de realidades estudantis presentes, é tema de estudo da educação desde muto tempo. Neste sentido algumas teorias se destacam em relação as outras, é o caso da Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS) desenvolvida por David Ausubel. Embora essa seja não seja uma novidade no meio educacional, a mesma ainda não é bem difundida, e por esse motivo, esse manual desponta como uma boa fonte de instruções sobre essa importante teoria, servindo de meio para a difusão desta, explicando sobre sua história, principais pontos importantes que a definem e como utilizá-la no processo de ensino aprendizagem, além de trazer estratégias de ensino, atividades práticas, sugestões de artigos e discussões sobre o tema para facilitar ainda mais a compreensão da mesma pelos professores. O objetivo desse manual é servir de guia no processo de formação continuada dos professores, além de auxiliar os formadores no processo, esclarecendo que embora ele traga atividades voltadas para a sistemática filogenética, o mesmo pode ser aplicado em qualquer disciplina, área e conteúdo, fornecendo um grande apoio aos educadores para que estes desenvolvam suas próprias práticas e estratégias de ensino a partir de então.
description: Estudiar las teorías de enseñanza y aprendizaje, comprenderlas y definir las mejores estrategias a utilizar en el aula, dada la variedad de realidades de los estudiantes presentes, ha sido un tema de estudio en educación durante mucho tiempo. En este sentido, algunas teorías se destacan en relación a otras, como la Teoría del Aprendizaje Significativo (TAS) desarrollada por David Ausubel. Si bien esto no es una novedad en el ámbito educativo, aún no está muy difundido, por lo que este manual surge como una buena fuente de instrucción sobre esta importante teoría, sirviendo como medio para su difusión, explicando su historia, principales puntos que la definen y cómo utilizarla en el proceso de enseñanza-aprendizaje, además de traer estrategias didácticas, actividades prácticas, sugerencias de artículos y discusiones sobre el tema para facilitar aún más la comprensión del mismo por parte de los docentes. El objetivo de este manual es servir de guía en el proceso de formación continua de los docentes, además de ayudar a los formadores en el proceso, aclarando que, si bien trae actividades encaminadas a la sistemática filogenética, puede ser aplicado en cualquier disciplina, área y contenidos, brindando un gran apoyo a los educadores para que a partir de ahí desarrollen sus propias prácticas y estrategias didácticas.