Η εκπαίδευση για το περιβάλλον και την αειφορία στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Διερευνώντας τις απόψεις και τις πρακτικές των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Ν. Κιλκίς
Creators: name: Καλπάκα, Πηνελόπη-Μαρία Χρήστου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2023
Subjects: Εκπαίδευση για περιβάλλον και αειφορία
Εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας
Προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων
Education For Sustainable Development
Environmental Education Programs
High School teachers

description: Στην παρούσα εργασία επιχειρείται η διερεύνηση των απόψεων και στάσεων των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΔΕ) ως προς τα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων (ΠΣΔ) και ιδιαίτερα των προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης (ΠΠΕ) που έχουν εκπονήσει και κατά πόσο άπτονται της φιλοσοφίας της εκπαίδευσης για το περιβάλλον και την αειφορία (ΕΠΑ). Συγκεκριμένα, παρουσιάζονται οι απόψεις και οι στάσεις των εκπαιδευτικών αναφορικά με α) την έννοια της αειφορίας β) τη θεματολογία των προγραμμάτων γ) τη στοχοθεσία δ) τους λόγους υλοποίησης ή μη, των προγραμμάτων ε) τη μεθοδολογία στ) το αν εμπλέκουν κατά την υλοποίησή τους την τοπική κοινωνία. Στην έρευνα συμμετείχαν 134 εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε γυμνάσια και λύκεια του νομού Κιλκίς. Χορηγήθηκε ερωτηματολόγιο που περιλαμβάνει 24 ερωτήσεις κυρίως κλειστού τύπου και πραγματοποιήθηκε επεξεργασία και στατιστική ανάλυση των δεδομένων μέσα από το στατιστικό πακέτο SPSS. Η ανάλυση έδειξε πως το 47% των εκπαιδευτικών υλοποιούν πρόγραμμα και χρησιμοποιούν κυρίως τη μέθοδο της συνεργατικής μάθησης μέσω ομαδικών δραστηριοτήτων. Επίσης, το προσωπικό ενδιαφέρον αποτελεί σημαντικό κίνητρο για την υλοποίηση προγραμμάτων. Η θεματολογία, η στοχοθεσία και η μεθοδολογία άπτονται της φιλοσοφίας της ΕΠΑ. Αναδείχτηκαν κάποιες συσχετίσεις μεταβλητών όπως ο συντονισμός προγραμμάτων σε σχέση με το φύλο αλλά γενικά δεν επηρεάζονται οι περιβαλλοντικές στάσεις από ατομικά και δημογραφικά χαρακτηριστικά.
description: The present study aims to investigate the views and the attitudes of High School teachers towards the Environmental Education Programs (EEP) and if the programs they develop are align with the Education for Sustainable Development (ESD). More specifically, their views and attitudes will be presented in relation to the following elements a) their understanding of sustainability b) the educational methods they use c) the reasons that encourage or reject the implementation of EEP, d) themes of the programs, e) goals of the programs and f) the involvement of local community. The participants of the survey were 134 teachers who work in High schools in the prefecture of Kilkis. A questionnaire of 24 questions (mainly close-ended questions) was provided and the data was processed statistically using the SPSS statistical package. The statistical analysis showed that 47% of the teachers realize programs and mainly use the cooperative method through team work among the pupils. It also showed that personal interest is the main reason that encourages them to implement such programs. According to the findings, the themes of the programs, the goals and the methods used during the realization of the programs, are align to the philosophy of the education for sustainable development (ESD). The survey demonstrates correlations among some variables such as the coordination of programs in relation to the gender of the teachers, but in general, environmental attitudes are not influenced by personal and demographic features.