Sprachmittlung in DaF-Lehrwerken: ,,Deutsch ein Hit!1,2,3“ ein Beispiel:
Creators: name: Ράπτη, Βάϊα
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2011
Subjects: Γλωσσική διαμεσολάβηση
Διαμεσολαβητικές δραστηριότητες
Αναλυτικά Προγράμματα
Language mediating
Mediation activities
Curricula

description: The aim of the present thesis is the study of language mediating in greek textbooks ,,Deutsch ein Hit!1,2,3“. The activity 'mediation' is currently gaining ground in foreign language classes. This is due to the fact that it is part of the Common European Framework of Reference for Languages and it has been incorporated in Greek and German national curricula. The present work consists of two parts; a theoretical and a practical one. The former part is focused on the role of the mother language in the overall framework of teaching a foreign language. It is also explained, why the language mediating is tend to be a new communicative activity in the foreign language classroom. Furthermore, the proposed terminology and the definitions given for language mediating is examined. Then, the skills, which are required in order learners to mediate in real-life situations outside the school, are presented and different strategies, that can be taught by applying mediation tasks, are studied. In addition, special emphasis on the examination of different types of mediation activities, is given. In the latter part, the three selected textbooks, ,,Deutsch ein Hit!1,2,3“ from the perspective of language mediating, are analyzed. First, is described the methodological approach that is followed. Then, an analysis, which elaborates the design and construction of the textbooks, ,,Deutsch ein Hit!1,2,3“, is described. In subsequent chapters, an analysis of the mediation activities in these textbooks based on the following criteria: a) diversity of mediation activities, b) the consideration of the language mediating as an inclusive form of exercise, c) instructions for carrying out mediation activities and d) its position in the textbooks ,,Deutsch ein Hit!1,2,3“ can be found. Finally, it is proven that there is an urgent need for leαrners to develop mediation skills, which, among other things, contribute to their communicative and intercultural competence in authentic situations.
description: Ο σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη της γλωσσικής διαμεσολάβησης στα διδακτικά εγχειρίδια ,,Deutsch ein Hit! 1,2,3“. Η γλωσσική διαμεσολάβηση κερδίζει σήμερα έδαφος στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι είναι μέρος του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου Αναφοράς για τις Γλώσσες και έχει ενσωματωθεί στα ελληνικά και τα γερμανικά αναλυτικά προγράμματα σπουδών. Η παρούσα εργασία αποτελείται από δύο μέρη, ένα θεωρητικό και ένα πρακτικό. Το πρώτο μέρος επικεντρώνεται στο ρόλο της μητρικής γλώσσας στο συνολικό πλαίσιο της διδασκαλίας των ξένων γλωσσών. Επίσης, αναλύονται οι παράγοντες, σύμφωνα με τους οποίους η γλωσσική διαμεσολάβηση τείνει να αποτελέσει μία νέα επικοινωνιακή δραστηριότητα στο ξενόγλωσσο μάθημα. Επιπλέον, εξετάζεται η προτεινόμενη ορολογία και οι ορισμοί που δίνονται για τη γλωσσική διαμεσολάβηση. Στη συνέχεια, παρουσιάζονται οι δεξιότητες, οι οποίες απαιτούνται προκειμένου οι μαθητές να δράσουν διαμεσολαβητικά σε πραγματικές συνθήκες ζωής έξω από το σχολείο, και μελετώνται διαφορετικές στρατηγικές, που μπορεί να διδαχθεί ο μαθητής, ώστε να ανταπεξέλθει επιτυχώς σε μία διαμεσολαβητική δραστηριότητα. Επιπλέον, ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην εξέταση των διαφόρων τύπων των δραστηριοτήτων διαμεσολάβησης. Στο τελευταίο μέρος, αναλύονται τα τρία επιλεγμένα βιβλία ,,Deutsch ein Hit! 1,2,3“ από την άποψη της γλωσσικής διαμεσολάβησης. Πρώτον, περιγράφεται η μεθοδολογική προσέγγιση που ακολουθείται. Στη συνέχεια περιγράφετα η δομή και ο σχεδιασμός των διδακτικών εγχειριδίων ,,Deutsch ein Hit! 1,2,3“. Σε επόμενα κεφάλαια, ακολουθεί η ανάλυση των δραστηριοτήτων διαμεσολάβησης σε αυτά τα βιβλία με βάση τα ακόλουθα κριτήρια: α) ποικιλία των δραστηριοτήτων διαμεσολάβησης, β) εξέταση της γλωσσικής διαμεσολάβησης ως μια περιεκτική μορφή άσκησης, γ) οδηγίες για τη διενέργεια των δραστηριοτήτων διαμεσολάβησης και δ)η θέση της στα διδακτικά εγχειρίδια ,, Deutsch ein Hit! 1,2,3“. Τέλος, αποδεικνύεται ότι αποτελεί επιτακτική ανάγκη η ανάπτυξη της διαμεσολαβητικής ικανότητας των μαθητών, η οποία, μεταξύ άλλων, συμβάλλει στην επικοινωνιακή και διαπολιτισμική ικανότητα τους σε αυθεντικές καταστάσεις επικοινωνίας.