Η επίδραση του μετασχηματιστικού στυλ ηγεσίας των σχολικών διευθυντών/τριών στην εργασιακή ικανοποίηση των εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Creators: name: Λόγια, Νικολέτα Ντριτάν
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2024
Subjects: Εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας
Μετασχηματιστικό στυλ ηγεσίας
Εργασιακή ικανοποίηση
Παράγοντες παρακίνησης
Teachers
Transformational leadership style
Job satisfaction
Motivational factors

description: Οι εκπαιδευτικοί λειτουργούν ως θεμελιώδεις πυλώνες του εκπαιδευτικού πλαισίου. Χωρίς αυτούς, η διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης δεν μπορεί να εκτελεστεί αποτελεσματικά. Διάφοροι δείκτες έχουν αντίκτυπο στην απόδοση και την παραγωγικότητα των εκπαιδευτικών στην εργασία τους και ένας εξ αυτών είναι η ικανοποίηση που λαμβάνουν από την εργασία τους. Η εργασιακή ικανοποίηση επηρεάζεται τόσο από εσωτερικούς όσο και από εξωτερικούς παράγοντες. Στους εσωτερικούς παράγοντες συγκαταλέγονται πτυχές όπως: το φύλο, η ηλικία και ο τρόπος ζωής, το εκπαιδευτικό υπόβαθρο, η οικογενειακή κατάσταση και η επαγγελματική εμπειρία. Αντίθετα, οι εξωγενείς δείκτες αναφέρονται σε στοιχεία όπως: η εποπτεία, οι σχέσεις στο εργασιακό περιβάλλον, ο φόρτος εργασίας, οι προοπτικές σταδιοδρομίας, το στυλ ηγεσίας που υιοθετεί ένας ηγέτης και η αμοιβή/μισθός. Η παρούσα έρευνα έχει ως στόχο να μελετήσει τον τρόπο με τον οποίο διάφοροι παράγοντες παρακίνησης μπορούν να επηρεάσουν την εργασιακή ικανοποίηση των εκπαιδευτικών της μονάδας αυτής. Από την έρευνα διαπιστώθηκε ότι δημογραφικοί παράγοντες, όπως το φύλο, φάνηκε να σχετίζονται με την εργασιακή ικανοποίηση αν και σε μικρό βαθμό. Ωστόσο, εξωγενείς παράγοντες παρακίνησης όπως: ο μισθός, οι σχέσεις που αναπτύσσονται στο εργασιακό περιβάλλον και η υιοθέτηση του μετασχηματιστικού στυλ ηγεσίας από τον/την διευθυντή/τρια μίας σχολικής μονάδας βρέθηκε να έχουν θετική συσχέτιση με την εργασιακή ικανοποίηση που λαμβάνει ένας/μία εκπαιδευτικός. Η έρευνα κατέδειξε τη σημασία που έχουν τα κίνητρα και η θετική παρακίνηση στην ικανοποίηση των εκπαιδευτικών από την εργασία τους και στην αύξηση της αποδοτικότητας τους. Αυτά τα ευρήματα ίσως χρησιμεύσουν ως κατευθυντήριες για τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής καθώς και στην βελτίωση πολλών συνθηκών εργασίας για τους εκπαιδευτικούς.
description: Teachers act as the fundamental pillars of the educational framework. Without them, the teaching and learning process cannot be carried out effectively. One of the key indicators that influence teachers' job performance and productivity is their level of job satisfaction. Βoth internal and external factors do influence job satisfaction. Internal factors include aspects such as: gender, age and lifestyle, educational background, marital status and work experience. In contrast, the external indicators refer to aspects such as: supervision, relationships with colleagues, workload, career prospects, the leadership style of the leader and pay/salary. The purpose of this research was to study how different motivational factors can influence the job satisfaction of teachers in this unit. The survey found that demographic factors, such as gender, appeared to be related to job satisfaction, albeit to a small extent. However, extrinsic motivational factors such as: salary, relationships developed in the work environment and the adoption of transformational leadership style by a school principal were found to have a positive correlation with the job satisfaction received by a teacher. The study demonstrated the importance of motivation and positive motivation in teachers' job satisfaction and in increasing their effectiveness. These findings may serve as guidelines for policy makers as well as in improving many working conditions for teachers.