cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
title: Сигнализационные средства прокурорского реагирования как эффективные инструменты предупреждения нарушений законов
title: Public awareness tools of prosecutor's response as effective prevention for law violations
Creators: name: Бывальцева, Светлана Геннадьевна
name: Черепанов, Максим Мухтаржанович
Publisher: name: Издательский центр СурГУ
Year: 2020

description: Объектом исследования стали действия прокуроров, предусмотренные законодательством и осуществляемые в установленном им порядке, преследующие две основные цели: во-первых, довести информацию о состоянии законности и правопорядка на соответствующей территории и о результатах проделанной работы по их укреплению до определенного круга субъектов; во-вторых, поднять уровень правовой грамотности, правовой культуры среди граждан, должностных и иных лиц и добиться снижения уровня их правового нигилизма. Отмечено, что в научной литературе указанные действия именуются ненадзорными непроцессуальными, или сигнализационными средствами прокурорского реагирования. Предметом исследования выступают материалы прокурорской практики, а также нормы действующего законодательства Российской Федерации. Подчеркнута проблема недостаточной разработанности в науке вопроса о сущности сигнализационных средств прокурорского реагирования. Проведено разграничение между ними и иными средствами (главным образом актами) прокурорского реагирования. С помощью примеров из современной практики нескольких прокуратур Российской Федерации авторами обозначена роль рассматриваемых правовых средств в профилактике и предупреждении возможных нарушений законов, в том числе преступлений и вызывающих их причин, а следовательно, возможных нарушений прав и свобод человека и гражданина.
description: The article studies the actions of prosecutors, prescribed by and carried out according to law. These actions are aimed at firstly, to bring information to particular bodies about the state of law and order in the respective territory and the results of the strengthening them and secondly, to raise the level of legal literacy and legal culture among citizens, officials and other persons and achieve a reduction in the level of their legal nihilism. It is noted that in the scientific literature these actions are referred to as “non-supervisory non-procedural, or public awareness tools of prosecutor’s response”. The subject of the research is the materials of the prosecutor's practice, as well as the current statutory provisions of the Russian Federation. The insufficient status of the essence of the public awareness tools of the prosecutor’s response in science is emphasized. A distinction between them and other tools (mainly acts) of the prosecutor's response is made. Based on examples in the modern practice of various prosecutors in the Russian Federation, the authors outlined the role of the legal means of the prosecutor in the warning and prevention of possible violations of laws, including crimes and their causes, as well as possible violations of human and civil rights and freedoms.
Controlling the magnetic field sensitivity of atomic clock states by microwave dressing
Creators: name: Sárkány, L.
name: Weiss, P.
name: Hattermann, H.
name: Fortágh, J.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Atomic Physics (physics.atom-ph)
subject: Quantum Gases (cond-mat.quant-gas)
subject: FOS: Physical sciences

description: We demonstrate control of the differential Zeeman shift between clock states of ultracold rubidium atoms by means of non-resonant microwave dressing. Using the dc-field dependence of the microwave detuning, we suppress the first and second order differential Zeeman shift in magnetically trapped $^{87}$Rb atoms. By dressing the state pair 5S$_{1/2} F= 1, m_F = -1$ and $F= 2, m_F = 1$, a residual frequency spread of <0.1 Hz in a range of 100 mG around a chosen magnetic offset field can be achieved. This is one order of magnitude smaller than the shift of the bare states at the magic field of the Breit-Rabi parabola. We further identify double magic points, around which the clock frequency is insensitive to fluctuations both in the magnetic field and the dressing Rabi frequency. The technique is compatible with chip-based cold atom systems and allows the creation of clock and qubit states with reduced sensitivity to magnetic field noise.
description: 6 pages, 5 figures Revised version corrects typo in Eq.(11)
Schulisches Wohlbefinden und Freundschaften
Creators: name: Zimmer, Veronika
name: Stein, Margit
Publisher: name: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.
Year: 2022

description: In diesem Beitrag wird auf Basis einer quantitativen Untersuchung an jungen Menschen mit und ohne Migrationshintergrund zwischen 18 und 24 Jahren (n=1090) das subjektive Befinden in der Schule insbesondere in Abhängigkeit der Freundschaften diskutiert. Eine Besonderheit dieser Untersuchung ist die detaillierte Analyse des Migrationshintergrundes, der im Hinblick auf drei Generationen (selbst zugewandert, selbst in Deutschland geboren, aber Eltern bzw. Großelterngeneration zugewandert) untersucht werden kann. Die einzelnen Gruppen werden für genauere Aussagen zum schulischen Wohlbefinden kombiniert und weitere Untergruppen unter Berücksichtigung des Geschlechts, der Religion, des Herkunftslandes, der identitären Selbstverortung, der eigenen Bildung oder der Bildung der Eltern sowie vor allem mono- und interethnischer Freundschaften betrachtet. Junge Menschen mit Migrationshintergrund fühlen sich in der Schule insgesamt weniger wohl als junge Einheimisch-Deutsche. Erste Ergebnisse weisen darauf hin, dass es jedoch eher die subjektive Selbstverortung etwa als Person, die sich stärker einem anderen Land zugehörig fühlt, ist als die tatsächliche Gruppenzugehörigkeit, die das schulische Wohlbefinden beeinflusst. Ein weiteres wichtiges Ergebnis ist, dass sich das schulische Wohlbefinden bei jungen Migrant*innen signifikant verbessert, wenn sie interethnische Freundschaften mit Personen anderer ethnischer Hintergründe pflegen.
description: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Bd. 4 Nr. 5 (2022): Freundschaften und proziale Peer-Kontakte in der Schule
Freundschaften und Peerkontakte in der Schule unter Pandemiebedingungen
Creators: name: Stein, Margit
name: Zimmer, Veronika
Publisher: name: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.
Year: 2022

description: Das vorliegende Themenheft richtet den Blick auf die soziale Funktion von Schule als Ort der jugendlichen Vergemeinschaftung. Diese Funktion konnte Schule insbesondere in der Corona-Pandemie nur unzureichend erfüllen. Anstrengungen, Corona-bedingte Defizite durch das Wegbrechen von Schule als Erziehungs- und Bildungsraum beziehungsweise als Lern- und Sozialraum zu kompensieren, fokussieren oftmals einseitig auf das Bemühen, fachliche Defizite auszugleichen. Das Themenheft befasst sich zunächst mit den psychologischen und sozialkognitiven Voraussetzungen für die Aufnahme von Freundschaften und Peerbeziehungen, wie etwa Empathie und Perspektivenübernahme, und damit, welche Werte und Eigenschaften Jugendlichen bei ihren Freund*innen wichtig sind. In einem darauffolgenden Beitrag werden interethnische Peerbeziehungen im Spannungsfeld zwischen Freundschaften und Segregation vorgestellt. Ein weiterer Themenblock befasst sich mit den Zusammenhängen zwischen (interethnischen und interreligiösen) Freundschaften und Peerkontakten in der Schule und anderen Variablen, nämlich den Lernergebnissen, schulischem Wohlbefinden und prosozialen Einstellungen oder Abgrenzungsbestrebungen. In einer qualitativen Interviewstudie wird der Blick der Lehrkräfte auf (interethnische) Freundschaften und Peerbeziehungen im Schulkontext gerichtet. Die Möglichkeiten der Förderung von Freundschaften und positiven Peerkontakten in der Schule allgemein sowie im Speziellen als Aufgabe des Religionsunterrichts sind die Themen des letzten Blocks.
description: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Bd. 4 Nr. 5 (2022): Freundschaften und proziale Peer-Kontakte in der Schule
Hybrid Separation of Circulating Tumor Cells in Zigzag and Contraction-Expansion Microfluidic Channels
Creators: name: Islam, Md Sadiqul
Publisher: name: Washington State University
Year: 2024

description: Circulating tumor cells (CTCs) are cells that originate from a primary tumor cell and spread into the human body through the bloodstream. CTCs are known to be the primary indicator for early-stage cancer detection, monitoring, and treatment monitoring. Thus, the separation of CTCs is pivotal for cancer diagnosis and prognosis. CTCs can also play a vital role in revealing the mechanism of cancer metastasis. However, CTC separation from blood cells is a challenging task since the number of CTCs found in the blood is extremely low. Therefore, developing an effective, robust, and efficient CTC sorting platform is necessary to isolate CTCs with high purity and throughput. Conventional cell separation methods separate CTCs based on the size difference among the cells which makes those devices vulnerable when the size of CTCs overlap with other cells. To address this issue, we develop a hybrid method for the separation of CTCs from white blood cells (WBCs) coupling Dielectrophoresis (DEP) with inertial microfluidics. The proposed method utilizes the dielectric properties of cells in addition to the cell size. At first, a zigzag microfluidic channel is employed to separate MDA-231 CTC from WBCs which have significant size overlap with the CTCs. The proposed zigzag-shaped channel is coupled with both inertial microfluidics and DEP to isolate MDA-231 CTCs vertically from similar-sized WBCs. Interdigitated planner electrodes are attached to the bottom side of the channel and the proposed technique can achieve high throughput with a Reynolds number of 125. We have also investigated the effect of Reynolds number, voltage, and electrode configuration for enhancing separation efficiency. In the latter work, we propose a contraction-expansion channel with the combination of DEP and inertial forces to separate A549 CTCs from both similar-sized and different-sized WBCs. To get a horizontal DEP force, interdigitated electrodes are attached to the side wall of the channel. The proposed channel can separate CTCs laterally from any sized WBCs with a high separation distance. Moreover, we also analyze the effect of the number of contraction-expansion sections, voltage, and flow rate on cell migration characteristics. The proposed technique can be used for other cell beads by modifying the electric field frequency without changing the channel design.
On the structure of bounded smooth measures associated with a quasi-regular Dirichlet form
Creators: name: Klimsiak, Tomasz
name: Rozkosz, Andrzej
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Functional Analysis (math.FA)
subject: FOS: Mathematics
subject: Primary: 31C25, Secondary: 46E99, 60J45

description: We consider a quasi-regular Dirichlet form. We show that a bounded signed measure charges no set of zero capacity associated with the form if and only if the measure can be decomposed into the sum of an integrable function and a bounded linear functional on the domain of the form. The decomposition allows one to describe explicitly the set of bounded measures charging no sets of zero capacity for interesting classes of Dirichlet forms. By way of illustration, some examples are given.
description: arXiv admin note: text overlap with arXiv:1307.0717
title: Life story approaches and relationships within residential child care : a practice reflection
Creators: name: Hamilton, Elaine
Publisher: name: Strathprints - University of Strathclyde
Year: 2019

description: Residential child care creates a world of opportunity. It is unique and dynamic and often helps shape and direct the future for many children and young people. Relationships are key, they are multi-layered and adaptable, moulding to the children/young people and their individual needs. The use of daily life events, the rhythms, rituals and routines of the house help to create a safe space where the journey of therapeutically exploring the life story can evolve. In this article the author uses a case study to provide the reader with experiential examples, highlighting the importance of these every day interactions and life events to build and sustain authentic relationships within the residential child care environment, demonstrating the impact of such relationships in supporting a young person’s exploration of their life story. The recognition that life story work is often a process and not a specific task allows the residential practitioner to consider their role in this journey as adaptable and helps to identify greater opportunities for relationships to be enhanced.
title: Мелкое взяточничество: уголовно-правовые и уголовно-процессуальные проблемы квалификации, расследования и рассмотрения в суде
title: Petty bribery: criminal law and criminal procedural problems of classification, investigation and proceedings
Creators: name: Гребнева, Наталья Николаевна
Publisher: name: Издательский центр СурГУ
Year: 2020

description: В статье рассмотрены уголовно-правовые и уголовно-процессуальные проблемы правового регулирования ответственности за мелкое взяточничество, проанализированы следственная и судебная практика расследования и рассмотрения уголовных дел по ст. 291.2 Уголовного кодекса РФ на территории Российской Федерации, Ханты-Мансийского автономного округа – Югры и города Сургута. Проанализированы имеющиеся в научной литературе точки зрения на некоторые особенности квалификации мелкого взяточничества и наказания за него; сопоставлены статистические данные по рассматриваемому составу; осуществлено сравнение со смежными составами преступлений; проведен опрос различных групп респондентов. Исследование позволило выявить недостатки законодательной конструкции состава мелкого взяточничества, трудности определения пределов доказывания, установить возможность применения к виновным судебного штрафа, а также всесторонне проанализировать указанные вопросы и предложить решение затронутых проблем.
description: The article discusses the criminal law and criminal procedural problems of legal regulation of liability for petty bribery, analyzes and evaluates the investigative and judicial practice of investigation and criminal trials under Article 291.2 of the Criminal Code of the Russian Federation on the territory of the Russian Federation, the Khanty-Mansi Autonomous Okrug – Ugra and the city of Surgut. The author uses empirical and theoretical research methods: analysis of the available points of view in the scientific literature on some features of classification and punishment for petty bribery; comparison of statistics on the components of crime under consideration; comparison with related offenses; observation; a survey of various groups of respondents. The study reveals the defects of the legislative structure of the components of petty bribery, the difficulties of determination for proof limits. The possibility of applying a court fine to the guilty is also established, and an original solution to the raised problems is proposed.
Saturation of Zeldovich Stretch-Twist-Fold Map Dynamos
Creators: name: Seta, Amit
name: Bhat, Pallavi
name: Subramanian, Kandaswamy
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Astrophysics of Galaxies (astro-ph.GA)
subject: Plasma Physics (physics.plasm-ph)
subject: FOS: Physical sciences

description: Zeldovich's stretch-twist fold (STF) dynamo provided a breakthrough in conceptual understanding of fast dynamos, including fluctuation or small scale dynamos. We study the evolution and saturation behaviour of two types of Baker's map dynamos, which have been used to model Zeldovich's STF dynamo process. Using such maps allows one to analyze dynamos at much higher magnetic Reynolds numbers $R_M$ as compared to direct numerical simulations. In the 2-strip map dynamo there is constant constructive folding while the 4-strip map dynamo also allows the possibility of field reversal. Incorporating a diffusive step parameterised by $R_M$, we find that the magnetic field $B(x)$ is amplified only above a critical $R_M=R_{crit} \sim 4$ for both types of dynamos. We explore the saturation of these dynamos in 3 ways; by a renormalized decrease of the effective $R_M$ (Case I) or due to a decrease in the efficiency of field amplification by stretching (Case II), or a combination of both effects (Case III). For Case I, we show that $B(x)$ in the saturated state, for both types of maps, goes back to the marginal eigenfunction, which is obtained for the critical $R_M=R_{crit}$. This is independent of the initial $R_M=R_{M0}$. On the other hand in Case II, for the 2-strip map, we show that $B(x)$ now saturates preserving the structure of the kinematic eigenfunction. Thus the energy is transferred to larger scales in Case I but remains at the smallest resistive scales in Case II. For the 4-strip map, the $B(x)$ oscillates with time, although with a structure similar to the kinematic eigenfunction. Interestingly, the saturated state for Case III shows an intermediate behaviour, with $B(x)$ now similar to the kinematic eigenfunction for an intermediate $R_M=R_{sat}$, with $R_{M0}>R_{sat}>R_{crit}$. These saturation properties are akin to the ones discussed in the context of fluctuation dynamos.
description: 17 pages, 14 figures, Accepted in JPP (Special Issue - Zeldovich)
Interreligiöse Freundschaften und bekenntnisorientierter Religionsunterricht
Creators: name: Stögbauer-Elsner, Eva
Publisher: name: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.
Year: 2022

description: Der Beitrag bilanziert auf Basis religionsdidaktischer Sekundärliteratur (insbesondere zum interreligiösen Lernen) die Frage nach religiös heterogenen Freundschaften, um ausgehend von den Bedingungen eines bekenntnisorientierten Religionsunterrichts – der derzeit in zwölf Bundesländern den Regelfall religiösen Lernens und Lehrens an der öffentlichen Schule bildet – einerseits Potenzial und Fördermöglichkeiten für interreligiöse Freundschaften im Unterricht zu identifizieren (z.B. Prinzip der Personalisierung, interreligiöse Anforderungssituationen), andererseits aber auch Grenzen und Hemmnisse zu markieren und zu bedenken.
description: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Bd. 4 Nr. 5 (2022): Freundschaften und proziale Peer-Kontakte in der Schule
TDDFT calculations for excitation spectra of III-V ternary alloys
Creators: name: Ning, Zhenhua
name: Liang, Ching-Tarng
name: Chang, Yia-Chung
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Computational Physics (physics.comp-ph)
subject: Materials Science (cond-mat.mtrl-sci)
subject: FOS: Physical sciences

description: We adopted the time-dependent density functional theory (TDDFT) within the linear augmented Slater-type orbitals (LASTO) basis and the cluster averaging method to compute the {\color{red}excitation} spectra of III-V ternary alloys with arbitrary concentration $x$. The TDDFT was carried out with the use of adiabatic meta-generalized gradient approximation (mGGA), which contains the $1/q^2$ singularity in the dynamical exchange-correlation kernel ($f_{XC,00}(\mathbf{q})$) as $q\rightarrow 0$. We found that by using wave functions obtained in local density approximation (LDA) while using mGGA to compute self-energy correction to the band structures, we can get {\color{red} good overall} agreement between theoretical results and experimental data for the excitation spectra. Thus, our studies provide some insight into the theoretical calculation of optical spectra of semiconductor alloys.
description: 8 pages, 5 figures. Accepted by PRB
title: Организация органов юстиции Ханты-Мансийского автономного округа накануне и во время Великой Отечественной войны
title: Organization of justice bodies of the Khanty-Mansi autonomous okrug on the eve and during the Second World war
Creators: name: Кодинцев, Александр Яковлевич
Publisher: name: Издательский центр СурГУ
Year: 2020

description: В статье описана история организации Ханты-Мансийских органов юстиции в 1939–1945 гг. Цель исследования – выявить основные проблемы в деятельности советских органов юстиции в условиях Севера России. В научный оборот впервые вводятся архивные материалы по организации правоохранительных органов на севере Омской области. В работе используются методы сравнительного анализа и исторический подход. По итогам исследования отмечается слабая кадровая политика советского государства, приводившая к постоянным перемещениям работников правоохранительных органов; выявляется специфика кадрового состава в изолированном регионе РСФСР. В условиях кадрового дефицита и крайне неблагоприятных условий жизни было трудно сформировать постоянный состав правоохранительных органов власти. Почти все юристы, как и в предыдущие десятилетия, были некомпетентными и неквалифицированными сотрудниками.
description: The paper reveals the history of the organization of the Khanty-Mansiysk justice bodies in 1939–1945. The purpose of the article is to identify the main problems in the activities of the Soviet justice bodies in the conditions of the North of Russia. For the first time, archival materials on the organization of law enforcement agencies in the north of the Omsk Oblast are introduced. As the main research methods, compara-tive analysis and a historical approach are used. According to the results of the study, a weak personnel policy of the Soviet State is noted, which led to the constant movements of law enforcement officials. The specificity of personnel in the isolated region of the Russian Soviet Federative Socialist Republic is revealed. In conditions of personnel shortage and extremely unfavorable living conditions, it was difficult to form a permanent composition of law enforcement authorities. Almost all lawyers, as in previous decades, were incompetent and unskilled workers.
Entwicklung fachlicher Hilfenetzwerke unter Peers
Creators: name: Zander, Lysann
name: Niemann, Theresa
name: Haase, Jannika
name: Höhne, Elisabeth
Publisher: name: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.
Year: 2022

description: Hilfe und Unterstützung von Mitschüler*innen kann bei der Überwindung von fachlichen Schwierigkeiten und damit für die Aufrechterhaltung von Motivation sowie für den Lernerfolg eine bedeutsame Rolle zukommen. Der vorliegende Beitrag untersucht anhand der Daten einer Mikro-Längsschnitterhebung zweier Klassen einer Regelschule, wie sich fachliche Hilfenetzwerke in Mathematik und Deutsch unter Peers von der 5. bis zur 10. Jahrgangsstufe entwickeln. Dabei analysieren wir unter anderem, wie die Einbindung einzelner Schüler*innen in diese Netzwerke mit deren Noten und fachlichen Selbstkonzepten zusammenhängt. Da es sich bei Mathematik und Deutsch um geschlechtskonnotierte Fachdomänen handelt, in denen die Einschätzungen eigener Kompetenzen von Mädchen und Jungen von Geschlechterstereotypen und -rollen geprägt sind, beleuchten wir genauer, welche Bedeutung das Geschlecht für die Entstehung von und Einbindung in diese(n) Hilfenetzwerke(n) besitzt. In Übereinstimmung mit existierender Forschung zeigten unsere Ergebnisse zunächst stereotyp-konforme Ausprägungen der fachlichen Selbstkonzepte. Mädchen waren zudem in beiden Fächern besser in Hilfenetzwerke eingebunden, was, insbesondere in Mathematik, nicht vollständig durch ihre Kompetenzen erklärbar war. Insgesamt nahm Homophilie, also die individuelle Bevorzugung gleichgeschlechtlicher Helfer*innen, bei Mädchen und Jungen über die Zeit ab. Jungen wählten bereits mit Beginn der mittleren Adoleszenz im Fach Deutsch Mädchen ebenso häufig als Helferinnen wie Jungen als Helfer. Mädchen wählten hingegen erst im letzten Jahr vor Schulabschluss Jungen als Helfer in Mathematik. Individuelle Freundschaftswahlen waren noch stärker als Hilfewahlen von Homophilie geprägt. Implikationen für Lehrpersonen, vor allem mit Bezug zu ihrer Rolle in der Gestaltung von Hilfebeziehungen unter Schüler*innen, werden diskutiert.
description: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Bd. 4 Nr. 5 (2022): Freundschaften und proziale Peer-Kontakte in der Schule
Nonarchimedean coalgebras and coadmissible modules
Creators: name: Lyubinin, Anton
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Rings and Algebras (math.RA)
subject: Functional Analysis (math.FA)
subject: Number Theory (math.NT)
subject: Representation Theory (math.RT)
subject: FOS: Mathematics
subject: 16T15

description: We show that basic notions of locally analytic representation theory can be reformulated in the language of topological coalgebras (Hopf algebras) and comodules. We introduce the notion of admissible comodule and show that it corresponds to the notion of admissible representation in the case of topological Hopf algebra of locally analytic functions on a compact $p$-adic group.
description: Slightly different from published version
Codensity and the Giry monad
Creators: name: Avery, Tom
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Category Theory (math.CT)
subject: FOS: Mathematics

description: The Giry monad on the category of measurable spaces sends a space to a space of all probability measures on it. There is also a finitely additive Giry monad in which probability measures are replaced by finitely additive probability measures. We give a characterisation of both finitely and countably additive probability measures in terms of integration operators giving a new description of the Giry monads. This is then used to show that the Giry monads arise as the codensity monads of forgetful functors from certain categories of convex sets and affine maps to the category of measurable spaces.
description: 27 pages, final journal version
Schulische Förderung von Peerkontakten und sozialem Lernen während und nach der Pandemie
Creators: name: Meyer, Lana
name: Stein, Margit
Publisher: name: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.
Year: 2022

description: Im Rahmen des Beitrags wird eruiert, wie Lehrkräfte während der Coronapandemie soziales Lernen in seiner formellen und informellen Ausprägung förderten. Hierzu gehört auch, zu erfassen, ob sie und, wenn ja, wie sie methodisch-didaktisch Peerbeziehungen zwischen den Schüler*innen unterstützten. Hierzu wurden qualitativ-vertiefende Interviews mit Klassenlehrkräften der Sekundarstufe I geführt, die zu ihrer Einschätzung der Wichtigkeit des sozialen Lernens und der Peerbeziehungen im Schulkontext insgesamt sowie zu den wahrgenommenen Veränderungen sozialen Erlebens und Verhaltens der Schüler*innen während des Distanzlernens und nach der Rückkehr in den Präsenzunterricht befragt wurden. Zudem wurde im Rahmen der Studie untersucht, ob und, wenn ja, wie Lehrkräfte didaktisch-methodisch während der Zeit der Pandemie unter den Bedingungen des Szenarios C (Homeschooling) und der anschließenden Rückkehr in den Präsenzunterricht in Szenario A bzw. B (unterschiedlich abgestufte Hygienemaßnahmen) soziales Lernen bei Schüler*innen förderten und Unterstützung boten, um deren freundschaftliche Beziehungen untereinander zu pflegen. Als besonders bedeutsam erwies sich hierbei, einen sozialen Rahmen zu finden, um auch weiterhin die Klasse als sozialen Raum erfahrbar zu machen. Hierzu gehörte etwa, gemeinsam in den Schultag zu starten und diesen auch digital gemeinsam zu beenden. Ebenfalls wurden verschiedene soziale Spiele und Challenges eingesetzt, um jenseits des fachlichen Lernens Impulse zu bieten. Aber auch fachliches Lernen kann als kooperatives Lernen etwa in digitalen Einzelbreakout-Räumen angeboten werden, um die Interaktion in Kleingruppen zu stärken. Die Rolle der strukturellen Möglichkeiten der Schule fließt hierbei ebenfalls ein. Als wie zentral die Schulleitung den sozialen Aspekt wahrnimmt, wirkt stark auf das Vorgehen der Einzellehrkraft zurück.
description: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Bd. 4 Nr. 5 (2022): Freundschaften und proziale Peer-Kontakte in der Schule
Landscape of Nonprofits in US
Creators: name: Mull, Irvin
Publisher: name: Zenodo
Year: 2018
Subjects: Nonprofits
NTEE Codes

description: The objective is to provide a narrative and translate information from NCCS data to a complete online website. The NCCS data encompasses every nonprofit and charity tracked by their Tax EIN from 1990 to 2015. Overall, the website is to convey a clear and concise feature that groups nonprofits together in terms of the National Taxonomy of Exempt Entities (NTEE) codes across the common areas and give users a more informative representation of the data. The codes range from 10 overarching categories that encompass religious activities, civil rights, health services, research activities and more.

The file structure for the html zip file includes a css  and data folder. The css folder holds the styling for the html website. Also, the data folder holds the csv files that feed into the data visualizations in the html body. Lastly, the html file is the overall file for the folder that formats and call in visualizations and functions.

*Please note that a internet browser is needed to view the html file.
Interethnische Freundschaften unter den Bedingungen sozialräumlicher und institutioneller Segregation
Creators: name: Boos-Nünning, Ursula
Publisher: name: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.
Year: 2022

description: Unstrittig ist, dass Freundschaften zwischen einheimischen Kindern und Jugendlichen und solchen mit Migrationshintergrund in Deutschland sehr erwünscht sind. Allerdings lassen sich strukturelle Barrieren aufzeigen, die interethnische Kontakte verhindern oder erschweren. Ein wichtiges Hindernis stellt die zahlenmäßig zunehmende räumliche Trennung dar; eine bedeutsame Zahl an Kindern und Jugendlichen lebt groß- oder kleinräumig differenziert nach sozialem Status und nach Migrationshintergrund. Ein erheblicher Anteil an Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund wohnt in überwiegend migrantisch geprägten Quartieren. Verstärkt wird die dadurch bedingte sozialräumliche Segregation durch die Wahl der Schulform und darüber hinaus durch die Auswahl der konkreten Schule. Da Freundschaften und Kontakte trotz der Mobilität und trotz des Grenzen überschreitenden Internets immer noch vorwiegend in der Nachbarschaft und in den Bildungseinrichtungen ihren Ausgang nehmen, sind die Chancen für inter­ethnische Beziehungen reduziert. Die Gründe für diese Entwicklungen und die Auswirkungen lassen sich darstellen. Vor allem einheimisch deutsche Eltern aus sozial gehobenen Schichten wählen Schulen mit einem geringeren Anteil an Schüler*innen mit Migrationshintergrund, weil sie von einem höheren Leistungsstandard und damit besseren Bildungschancen ihrer Kinder in solchen Bildungseinrichtungen ausgehen. Die Auswirkungen treffen oberflächlich die Kinder mit Migrationshintergrund, bei genauerer Analyse aber auch die einheimisch deutschen Kinder und die Gesellschaft insgesamt, da ein Einüben in das Zusammenleben in einer multiethnischen Gesellschaft erschwert wird. Lösungen sind möglich und werden aufgezeigt; sie sind aber kommunalpolitisch nicht einfach zu verwirklichen.
description: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Bd. 4 Nr. 5 (2022): Freundschaften und proziale Peer-Kontakte in der Schule
title: Категории «субъективное право» и «законный интерес» в свете реализации статей 15 и 79 Конституции Российской Федерации
title: Concepts of “subjective right” and “legitimate interest” in terms of implementation of articles 15 and 79 of the Constitution of the Russian Federation
Creators: name: Либанова, Светлана Эдуардовна
Publisher: name: Издательский центр СурГУ
Year: 2020

description: Ценностью субъективного права многонационального народа Российской Федерации является обеспечение государством его прав и свобод, в первую очередь закрепленных в статьях 2, 17, 18 Конституции Российской Федерации. Отсутствие единого научного и легитимного определения категории «законный интерес» позволяет определить его как интерес определенного субъекта, не детализированный правовой нормой, но охраняемый и защищаемый государством, исходя из принципов права и, прежде всего, базовых принципов и гарантий Конституции РФ. Представительная власть не вправе ограничивать права и свободы гражданина РФ, исполняя субъективное толкование международных актов Европейским судом по правам человека, противоречащее принципам Конституции Российской Федерации, призванным обеспечить «повышенную защиту» основных прав человека как «национальных законных интересов» всего многонационального народа России.
description: Тhe value of the “subjective right” of the multinational people of the Russian Federation is the ensuring that the state guarantees their rights and freedoms, primarily those enshrined in Articles 2, 17, 18 of the Constitution of the Russian Federation. The lack of a unified scientific and legitimate definition of “legitimate interest” allows defining it as the interest of a particular entity, not itemized in the legislation, but guarded and protected by the state, governed by the principles of law, primarily the basic principles and guarantees of the Constitution of the Russian Federation. The representative government may not restrict the rights and freedoms of the citizen of the Russian Federation, performing a subjective interpretation of international acts by the European Court of Human Rights, that contravenes to the principles of the Constitution of the Russian Federation designed to provide “enhanced protection” of fundamental human rights as “national legitimate interests” of the multinational peoples of Russia.
„Man kann nicht leben, wenn man keine Freunde hat“
Creators: name: Baumert, Britta
Publisher: name: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.
Year: 2022

description: Freundschaft zählt zu den zentralen Werten von Kindern und Jugendlichen. Doch was verstehen sie eigentlich unter Freundschaft? Was zeichnet einen guten Freund oder eine gute Freundin aus? Welche Rolle spielt die räumliche Nähe? Welchen Wert haben Online-Freundschaften? Gibt es kulturelle Unterschiede bezüglich des Verständnisses von Freundschaft zwischen Jugendlichen deutscher Herkunftsfamilien und Jugendlichen mit Migrationshintergrund? Gibt es Hinweise darauf, dass Fluchterfahrungen gegebenenfalls einen Einfluss auf das Verständnis von Freundschaft haben? Diesen Fragen soll in diesem Artikel nachgegangen werden. Grundlage hierfür bildet eine qualitative Interviewstudie, bei der 21 Jugendliche im Alter von 13 bis 17 Jahren interviewt wurden. Davon waren zehn Jugendliche mit Fluchterfahrung und elf Jugendliche mit deutscher Herkunftsfamilie ohne Flucht- oder Migrationshintergrund. Es wurden jeweils fünf männliche und fünf bzw. sechs weibliche Jugendliche befragt. Im Rahmen dieser Interviewstudie wurden die Jugendlichen zu verschiedenen Werten befragt, die in einer vorangegangenen Fragebogenerhebung als zentrale Werte von Jugendlichen identifiziert wurden. Der Fragenblock zum Thema Freundschaft war mit sieben Hauptfragen und weiteren optionalen Unterfragen der umfangreichste Block. Die narrativ angelegten Frageimpulse ermöglichen einen guten Einblick in das jeweilige Verständnis von Freundschaft sowie die mit der Kategorie „Freundschaft“ verbundene Praxis. Die Ergebnisse dieser Studien geben Hinweise darauf, dass der Stellenwert von Freundschaft und die damit verbundenen Ansprüche an wahre Freundschaften konstant und somit unabhängig von sozialem oder kulturellem Hintergrund sind. Die Analyse der Interviews ergab, dass der Einflussfaktor „Flucht“ einen nicht unerheblichen Einfluss auf die Bildung von Freundschaften nimmt, diese jedoch situativ und kontextuell und nicht kulturell oder ethnisch begründet sind.
description: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Bd. 4 Nr. 5 (2022): Freundschaften und proziale Peer-Kontakte in der Schule
Gleichberechtigte Teilhabe und soziales Lernen in heterogenen Klassen durch Komplexen Unterricht
Creators: name: Schmalenbach, Christine
name: Lotan, Rachel A.
Publisher: name: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.
Year: 2022

description: Seit mehr als fünf Jahrzehnten befassen sich Wissenschaftler*innen und Praktiker*innen mit der Frage, wie Kooperation unter Schüler*innen so gestaltet werden kann, dass eine anregende Lernatmosphäre entsteht, in der eine gleichberechtigte Teilhabe möglich ist sowie hilfreiche Kommunikation eingeübt wird und komplexe Denkprozesse gefördert werden. An der Stanford University wurde als Antwort auf diese Frage ein pädagogisch-didaktischer Ansatz entwickelt, der inzwischen als Komplexer Unterricht („Complex Instruction“) verbreitet ist. Komplexer Unterricht entstand auf der Grundlage von soziologischen Theorien, einem soziokulturellen Verständnis von Lernen und kognitiver Entwicklung sowie langjähriger Forschung. Zu diesem ursprünglich von Elisabeth Cohen (†) und ihren Kolleg*innen und Doktorand*innen ins Leben gerufenen Ansatz gehören verschiedene Elemente: die Restrukturierung des Lernsettings durch neue Normen und Rollen, die Veränderung der Aufgabenstruktur und die Anwendung von Status-Maßnahmen. Komplexer Unterricht wird inzwischen in verschiedenen Ländern und Kontexten eingesetzt und mit seinen Auswirkungen erforscht. In diesem Beitrag werden die zentralen Elemente Komplexen Unterrichts detaillierter beschrieben und zentrale Forschungsergebnisse dazu dargestellt.
description: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Bd. 4 Nr. 5 (2022): Freundschaften und proziale Peer-Kontakte in der Schule
title: Adoption today : a consideration of adoption within the Scottish care and permanence system, and the challenges faced by children and families
Creators: name: Aitken, Fiona
Publisher: name: Strathprints - University of Strathclyde
Year: 2019

description: Adoption is the process where parental responsibilities and rights of a child are permanently transferred to another parent or parents. Legally introduced in Scotland in 1930, the process and legal context has changed and evolved over time, along with the nature and needs of children and families involved. This article establishes the unique position of adoption today with the Scottish care system, identifying the various needs that children and families can present with, and some of the challenges that they face in accessing support services. Taking into consideration Scottish adoption statistics and research relating to outcomes and needs of families and adopted children, it aims to raise awareness and understanding of adoption today in Scotland.
Asymptotic Representations of Quantum Affine Superalgebras
Creators: name: Zhang, Huafeng
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Quantum Algebra (math.QA)
subject: Mathematical Physics (math-ph)
subject: Representation Theory (math.RT)
subject: FOS: Mathematics
subject: FOS: Physical sciences

description: We study representations of the quantum affine superalgebra associated with a general linear Lie superalgebra. In the spirit of Hernandez-Jimbo, we construct inductive systems of Kirillov-Reshetikhin modules based on a cyclicity result that we established previously on tensor products of these modules, and realize their inductive limits as modules over its Borel subalgebra, the so-called $q$-Yangian. A new generic asymptotic limit of the same inductive systems is proposed, resulting in modules over the full quantum affine superalgebra. We derive generalized Baxter's relations in the sense of Frenkel-Hernandez for representations of the full quantum group.
Freundschafts- und Hilfebeziehungen Geflüchteter in der Berufsschule
Creators: name: Rusert, Kirsten
name: Stein, Margit
Publisher: name: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.
Year: 2022

description: Vor dem Hintergrund des hohen und stark zunehmenden Anteils an jungen Menschen, die mit Fluchterfahrungen nach Deutschland kommen, gewinnt die Inklusion dieser geflüchteten Menschen an Bedeutung; Inklusion bezieht sich dabei nicht nur auf strukturelle Aspekte, wie die Schaffung von Teilhabemöglichkeiten etwa in der Schule oder auf dem Arbeitsmarkt, sondern auch auf informelle Aspekte, wie positiv erlebte Begegnungen und Freundschaften mit einheimischen Gleichaltrigen. Der vorliegende Beitrag erfasst die positiv erlebten Beziehungen junger geflüchteter Menschen zu einheimisch-deutschen Gleichaltrigen in der Berufsschule basierend auf eine qualitative Interviewstudie mit 33 Geflüchteten und diskutiert dabei auch die Rolle dieser Beziehungen für den schulischen Erfolg sowie für das schulische und allgemeine Wohlbefinden. Aus dem Datenmaterial heraus konnten drei unterschiedliche Typen von freundschaftlichen sozialen Einbindungen junger Geflüchteter in die Berufsschulklassen gebildet werden. Die Pole reichen hierbei von jungen Menschen, die in vielfältige wechselseitige intra- wie interethnische Beziehungen eingebunden sind, bis hin zu Personen, die nur eine enge Freundschaft pflegen, oder jene, die – aus unterschiedlichsten Gründen – sozial isoliert sind.
description: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Bd. 4 Nr. 5 (2022): Freundschaften und proziale Peer-Kontakte in der Schule
Bewertung eines sozialen Ausschlusses aufgrund eines sonderpädagogischen Förderbedarfs mit Schwerpunkt Lernen oder Verhalten durch Lehrpersonen und Lehramtsstudierende
Creators: name: Tschopp, Cécile
name: Barth, Carmen
name: Grütter, Jeanine
Publisher: name: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.
Year: 2022

description: Wie Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SPF) in Schulklassen sozial integriert werden, hängt unter anderem auch davon ab, wie ihre Lehrpersonen im Umgang mit diesen Schüler*innen von der Klasse wahrgenommen werden. Da bisher wenig darüber bekannt ist, wie (angehende) Lehrpersonen auf sozialen Ausschluss von Schüler*innen mit SPF reagieren, fokussiert diese Studie auf Bewertung und emotionale Reaktion bei sozialem Ausschluss. Die Daten von 128 (angehenden) Lehrpersonen zeigten, dass ein hypothetisches Ausschlussszenario eines Kindes mit SPF Schwerpunkt Lernen negativer bewertet wurde und dabei stärkere negative Emotionen antizipiert wurden als bei einem Kind mit SPF Schwerpunkt Verhalten. Die Auswertung der Begründungen für die antizipierten Reaktionen zeigte, dass den Kindern mit SPF Schwerpunkt Verhalten mehr Selbstverschuldung für den Ausschluss zuschrieben wurde als den Kindern mit SPF Schwerpunkt Lernen. Diese Ergebnisse legen nahe, dass die Thematik sozialer Ausschluss insbesondere im Bereich Verhalten Aufklärungsarbeit bei den Lehrpersonen benötigt. Zusätzlich zu den oben beschriebenen Fragestellungen wurde das eigens konzipiertes Interventionsprogramm "Freundschaften fördern in heterogenen Lerngruppen" auf Ebene der Lehrpersonen evaluiert. Dabei zeigte sich bei den (angehenden) Lehrpersonen, welche mit ihrer Schul- oder Praktikumsklasse an dem Programm teilnahmen, im Vergleich zu der Kontrollgruppe ein Anstieg des Mitgefühls für das Kind mit SPF. Somit könnten mit spezifischen Interventionen positive Effekte erreicht werden. Implikationen für die Lehrer*innenbildung werden diskutiert.
description: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Bd. 4 Nr. 5 (2022): Freundschaften und proziale Peer-Kontakte in der Schule
Feedback unter Freund*innen
Creators: name: Wernke, Stephan
name: Meyer, Martin
Publisher: name: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.
Year: 2022

description: In seiner stetig wachsenden Synthese existierender Meta-Analysen untersucht John Hattie (z.B. 2009) eine Vielzahl unterschiedlichster Faktoren im Hinblick auf deren Wirkung auf Lernleistungen. Betrachtet man dabei die Faktoren, die soziale Beziehungen und das Miteinander in Schule und Unterricht betreffen, so machen die Ergebnisse deutlich, dass Faktoren wie z.B. der Klassenzusammenhalt, Peer-Einflüsse und kooperative Lernformen in positivem Zusammenhang mit Lernergebnissen stehen. Freundschaftliche Beziehungen innerhalb einer Klasse scheinen somit nicht nur unter dem sozialen Blickwinkel wünschenswert, sondern auch lernrelevant zu sein. Gegenteilige Effekte lassen sich hingegen für Faktoren aufzeigen, in denen Freundschaften in Gefahr geraten (Schulwechsel, Nicht-Versetzung). Der Schluss liegt nahe, diese Zusammenhänge auch didaktisch zu nutzen und sie in die Unterrichtsgestaltung einfließen zu lassen. In diesem Beitrag soll dabei insbesondere das didaktische Potenzial des von Hattie als hoch effektiv belegten Faktors Feedback als ein „Feedback unter Freunden“ beleuchtet werden.
description: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Bd. 4 Nr. 5 (2022): Freundschaften und proziale Peer-Kontakte in der Schule
Monte Carlo Study of Patchy Nanostructures Self-Assembled from a Single Multiblock Chain
Creators: name: Krajniak, Jakub
name: Banaszak, Michal
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Soft Condensed Matter (cond-mat.soft)
subject: Computational Engineering, Finance, and Science (cs.CE)
subject: FOS: Physical sciences
subject: FOS: Computer and information sciences

description: We present a lattice Monte Carlo simulation for a multiblock copolymer chain of length N=240 and microarchitecture $(10-10)_{12}$.The simulation was performed using the Monte Carlo method with the Metropolis algorithm. We measured average energy, heat capacity, the mean squared radius of gyration, and the histogram of cluster count distribution. Those quantities were investigated as a function of temperature and incompatibility between segments, quantified by parameter ω. We determined the temperature of the coil-globule transition and constructed the phase diagram exhibiting a variety of patchy nanostructures. The presented results yield a qualitative agreement with those of the off-lattice Monte Carlo method reported earlier, with a significant exception for small incompatibilities,ω, and low temperatures, where 3-cluster patchy nanostructures are observed in contrast to the 2-cluster structures observed for the off-lattice $(10-10)_{12}$ chain. We attribute this difference to a considerable stiffness of lattice chains in comparison to that of the off-lattice chains.
Quasi-convex Hamilton-Jacobi equations posed on junctions: The multi-dimensional case
Creators: name: Imbert, Cyril
name: Monneau, R
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Analysis of PDEs (math.AP)
subject: FOS: Mathematics

description: A multi-dimensional junction is obtained by identifying the boundaries of a finite number of copies of an Euclidian half-space. The main contribution of this article is the construction of a multidimensional vertex test function G(x, y). First, such a function has to be sufficiently regular to be used as a test function in the viscosity solution theory for quasi-convex Hamilton-Jacobi equations posed on a multi-dimensional junction. Second, its gradients have to satisfy appropriate compatibility conditions in order to replace the usual quadratic pe-nalization function |x -- y| 2 in the proof of strong uniqueness (comparison principle) by the celebrated doubling variable technique. This result extends a construction the authors previously achieved in the network setting. In the multi-dimensional setting, the construction is less explicit and more delicate. Mathematical Subject Classification: 35F21, 49L25, 35B51.
description: 28 pages. Second version