Η παιδαγωγός Καλλιόπη Κεχαγιά (1839-1905). Προσεγγίσεις στη ζωή και το έργο της.
Creators: name: Ξυνογαλάς, Θεόδωρος Κωνσταντίνου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2011
Subjects: Καλλιόπη Κεχαγιά
Γυναίκες παιδαγωγοί
Ιστορία γυναικείας εκπαίδευσης
Kalliope Kehaya
Womens educators
History of woman’s education

description: Μέσα από την παρούσα μελέτη επιχειρείται να σκιαγραφηθεί η προσωπικότητα και η δράση της παιδαγωγού Καλλιόπης Κεχαγιά, με γνώμονα το πλούσιο συγγραφικό της έργο, το οποίο και αναλύεται με τη μέθοδο της κριτικής ανάλυσης λόγου. Αρχικά παρουσιάζεται η βιογραφία και η εργογραφία της παιδαγωγού και επιδιώκεται να ενταχθεί το έργο της, στο ευρύτερο πλαίσιο της ιστορίας και της φιλοσοφίας της εποχής. Στη συνέχεια δίνεται έμφαση στα ηθικά χαρακτηριστικά που πρέπει να διακρίνουν το γυναικείο φύλο, όπως αυτά καθορίζονται από τις αρχές και το παιδαγωγικό πρόγραμμα της Κεχαγιά, το οποίο και αναλύεται διεξοδικά. Ακολούθως παρουσιάζονται οι αρετές που οφείλει να έχει ο/η παιδαγωγός κατά την Κεχαγιά και παρατίθενται οι απόψεις της για την αυτοεικόνα της. Αργότερα, εξετάζεται η κοινωνική δράση της, όπως αυτή εκφράστηκε μέσα από τη συμμετοχή της σε κοινωφελείς συλλόγους στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Επίσης, αναφέρονται οι κριτικές που αφορούν στο έργο και στην προσωπικότητα της παιδαγωγού, οι οποίες και σχολιάζονται. Τέλος, η συγκεκριμένη μελέτη καταλήγει στο συμπέρασμα ότι αναμφίβολα η Καλλιόπη Κεχαγιά υπήρξε μια σημαντική γυναικεία προσωπικότητα που επηρέασε καίρια στην εξέλιξη της ελληνικής γυναικείας εκπαίδευσης κατά το δέκατο ένατο αιώνα και προτείνεται η εκπόνηση αντίστοιχων ερευνών που να αναφέρονται και σε άλλες γυναίκες παιδαγωγούς της ίδιας περιόδου, ώστε να γίνει εκτενώς αντιληπτή η συμβολή των μεμονωμένων γυναικών παιδαγωγών στον καθορισμό της ευρύτερης ιστορίας της γυναικείας αγωγής.
description: Τhe present study ventures to sketch the personality and the activity of educator Kalliopi Kechaya, by appraising her rich literary/written work, which is analyzed by means of the method of critical discourse analysis. At its onset, the present study presents the educator’s biography and bibliography and seeks to place her work within the wider framework of the era’s history and philosophy. In turn, the present study highlights the moral features that should distinguish the female gender, as are determined by Kechaya’s principles and educational program, the latter also being analyzed extensively. Next, the virtues deemed by Kechaya as necessary for all educators are presented and her opinions for her own self-image are mentioned. Further, her social action is examined, as expressed by means of her membership in charity/public benefit associations in Greece and abroad. Also, the criticisms that concern the educator’s work and personality are reported and also commented on. Finally, the particular study leads to the conclusion that, arguably, Kalliopi Kechaya constituted a significant female personality who decisively influenced the development of Greek women’s education in the 19th century and recommends the conduct of similar research projects pertaining to other women educators of the same period, so that the contribution of individual women educators become extensively visible in the determination of the broader history of women’s education.