cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
Acer truncatum Genome Assembly and Annotation
Creators: name: Jia, Kai-Hua
Publisher: name: figshare
Year: 2024
Subjects: classificationCode: 300701
subject: Agroforestry

description: This project aims to complete the genome assembly and annotation of Acer truncatum, providing a comprehensive understanding of its genomic information and laying a foundation for subsequent functional gene research and breeding efforts.
A numerical method for the quasi-incompressible Cahn-Hilliard-Navier-Stokes equations for variable density flows with a discrete energy law
Creators: name: Guo, Zhenlin
name: Lin, Ping
name: Lowengrub, John S.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Mathematical Physics (math-ph)
subject: Numerical Analysis (math.NA)
subject: Fluid Dynamics (physics.flu-dyn)
subject: FOS: Physical sciences
subject: FOS: Mathematics

description: In this paper, we investigate numerically a diffuse interface model for the Navier-Stokes equation with fluid-fluid interface when the fluids have different densities \cite{Lowengrub1998}. Under minor reformulation of the system, we show that there is a continuous energy law underlying the system, assuming that all variables have reasonable regularities. It is shown in the literature that an energy law preserving method will perform better for multiphase problems. Thus for the reformulated system, we design a $C^0$ finite element method and a special temporal scheme where the energy law is preserved at the discrete level. Such a discrete energy law (almost the same as the continuous energy law) for this variable density two-phase flow model has never been established before with $C^0$ finite element. A Newton's method is introduced to linearise the highly non-linear system of our discretization scheme. Some numerical experiments are carried out using the adaptive mesh to investigate the scenario of coalescing and rising drops with differing density ratio. The snapshots for the evolution of the interface together with the adaptive mesh at different times are presented to show that the evolution, including the break-up/pinch-off of the drop, can be handled smoothly by our numerical scheme. The discrete energy functional for the system is examined to show that the energy law at the discrete level is preserved by our scheme.
title: Η αξιοποίηση των κινήτρων των αναπτυξιακών νόμων από επιχειρήσεις για την υποβολή επενδυτικών προτάσεων στην Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας & Θράκης τη δεκαετία 2010-2020
title: Exploitation of incentives of investment laws by companies to submit investment plans in the Region of Eastern Macedonia & Thrace between 2010 and 2020
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Πανδρεμενίδου, Μαρίνα
Publisher: name: Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής
Year: 2022
Subjects: Αναπτυξιακός νόμος
Κίνητρα ιδιωτικών επενδύσεων
Επενδύσεις
Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης

description: Η περιφερειακή πολιτική είναι η βασική πολιτική επενδύσεων της ΕΕ και στοχεύει σε όλες τις περιφέρειες και τις πόλεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης για να στηρίξει τη δημιουργία θέσεων εργασίας, την ανταγωνιστικότητα των επιχειρήσεων, την οικονομική ανάπτυξη, τη βιώσιμη ανάπτυξη και τη βελτίωση της ποιότητας της ζωής των πολιτών. Το μεγαλύτερο μέρος της χρηματοδότησης της πολιτικής συνοχής συγκεντρώνεται στις λιγότερο ανεπτυγμένες Ευρωπαϊκές χώρες και περιφέρειες ώστε να τις βοηθήσει να φτάσουν στο επίπεδο των άλλων χωρών και να μειωθούν οι οικονομικές, κοινωνικές και χωρικές διαφορές οι οποίες εξακολουθούν να υφίστανται στην ΕΕ. Οι πιο γνωστές μορφές άσκησης περιφερειακής πολιτικής από τις Ελληνικές Κυβερνήσεις είναι οι δημόσιες επενδύσεις και τα κίνητρα για ιδιωτικές επενδύσεις (εγχώριες και ξένες) που παρέχονται μέσω του Αναπτυξιακού Νόμου. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να εξετάσει σε ποιο βαθμό αξιοποιήθηκαν τα κίνητρα των αναπτυξιακών νόμων για επενδύσεις στην Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, η οποία βρίσκεται διαχρονικά στις τελευταίες θέσεις στην κατάταξη των Περιφερειών της Ε.Ε., αλλά και των δεκατριών (13) περιφερειών της χώρας, όσον αφορά το κατά κεφαλήν ΑΕΠ.
Strong exciton-photon coupling in open semiconductor microcavities
Creators: name: Dufferwiel, S.
name: Fras, F.
name: Trichet, A.
name: Walker, P. M.
name: Li, F.
name: Giriunas, L.
name: Makhonin, M. N.
name: Wilson, L. R.
name: Smith, J. M.
name: Clarke, E.
name: Skolnick, M. S.
name: Krizhanovskii, D. N.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Mesoscale and Nanoscale Physics (cond-mat.mes-hall)
subject: Optics (physics.optics)
subject: FOS: Physical sciences

description: We present a method to implement 3-dimensional polariton confinement with in-situ spectral tuning of the cavity mode. Our tunable microcavity is a hybrid system consisting of a bottom semiconductor distributed Bragg reflector (DBR) with a cavity containing quantum wells (QWs) grown on top and a dielectric concave DBR separated by a micrometer sized gap. Nanopositioners allow independent positioning of the two mirrors and the cavity mode energy can be tuned by controlling the distance between them. When close to resonance we observe a characteristic anticrossing between the cavity modes and the QW exciton demonstrating strong coupling. For the smallest radii of curvature concave mirrors of 5.6 $μ$m and 7.5 $μ$m real-space polariton imaging reveals submicron polariton confinement due to the hemispherical cavity geometry.
Reflexões sobre o mestrado em educação da faculdade de ciências e tecnologia – UNESP – Presidente Prudente (SP): produção e impactos na formação pessoal e profissional de ex-alunos
Creators: name: Guimarães, Célia Maria
name: Rodrigues, Silvia Adriana
name: Lopes, Claudia Cristina Garcia Piffer
name: Coelho, Sonia Maria
name: Marin, Fátima Aparecida Dias Gomes
name: Gomes, Alberto Albuquerque
name: Zechi, Juliana Aparecida Matias
Publisher: name: Interacções
Year: 2010

description: O presente artigo traz os resultados da investigação, que teve como objetivo primeiro analisar as dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista (PPGE - FCT/UNESP), produzidas pelos alunos ingressantes no período de 2001 e 2004 e defendidas até o ano de 2006, ano em que o programa completava cinco anos de existência. A partir de roteiro composto por seis itens de análise, os trabalhos foram examinados em relação: aos temas abordados, metodologias, técnicas empregadas, fundamentos teóricos e objetivos das pesquisas. A partir desta etapa surgiu a necessidade de verificar junto aos ex-alunos o impacto da pós-graduação, no caso o Mestrado, em sua vida nos âmbitos pessoal e profissional. Os dados foram obtidos a partir de depoimentos colhidos via correspondência eletrônica. A investigação nos permitiu observar dados de pesquisas anteriores que apontam para o fato de que a produção de conhecimento no campo da educação é marcada pela complexidade que caracteriza o fenômeno educacional, uma vez que possui um caráter de confluência de várias disciplinas. No caso específico das dissertações produzidas no PPGE-FCT/UNESP há especificidades da área, tais como currículo, ensino e aprendizagem, formação de professores, entre outras. Acreditamos que a diversidade abarcada pela área da Educação, corroborada na presente pesquisa, se dá pela dificuldade em estabelecer a identidade da educação como campo de produção de conhecimentos, o que torna freqüente o hibridismo teórico nas análises das pesquisas educacionais, acarretando tanto conseqüências positivas quanto negativas. No que diz respeito ao impacto do PPGE-FCT/UNESP, a totalidade dos ex-alunos ponderou que a vivência neste espaço proporcionou mudanças qualitativas significativamente positivas tanto no âmbito pessoal como profissional, considerado pela grande maioria como sendo um “divisor de águas”.
description: Interacções, vol. 6 n.º 14 (2010): Investigação e Prática Profissional: Histórias de Relação como Saber (I).
Dominance properties of constrained Bayes and empirical Bayes estimators
Creators: name: Kubokawa, Tatsuya
name: Strawderman, William E.
Publisher: name: arXiv
Year: 2013
Subjects: subject: Statistics Theory (math.ST)
subject: FOS: Mathematics

description: This paper studies decision theoretic properties of benchmarked estimators which are of some importance in small area estimation problems. Benchmarking is intended to improve certain aggregate properties (such as study-wide averages) when model based estimates have been applied to individual small areas. We study decision-theoretic properties of such estimators by reducing the problem to one of studying these problems in a related derived problem. For certain such problems, we show that unconstrained solutions in the original (unbenchmarked) problem give unconstrained Bayes and improved estimators which automatically satisfy the benchmark constraint. Also, dominance properties of constrained empirical Bayes estimators are shown in the Fay-Herriot model, a frequently used model in small area estimation.
description: Published in at http://dx.doi.org/10.3150/12-BEJ449 the Bernoulli (http://isi.cbs.nl/bernoulli/) by the International Statistical Institute/Bernoulli Society (http://isi.cbs.nl/BS/bshome.htm)
Amtliche Mitteilungen der Technischen Universität Dortmund Nr. 31/2022
Creators: name: (:Unkn) Unknown
Publisher: name: Technische Universität Dortmund
Year: 2022
Subjects: subject: 080

description: Ordnung zur Änderung der Corona Ordnung für den Studien- und Prüfungsbetrieb an der Technischen Universität Dortmund
description: Ordnung zur Umsetzung der Corona-Epidemie-Hochschulverordnung für Promotions- und Habilitationsordnungen an der Technischen Universität Dortmund vom 4. Oktober 2022
description: Amtliche Mitteilungen der Technischen Universität Dortmund;2022, 31
Atitudes e preocupações de professores e outros agentes educativos face à inclusão
Creators: name: Santos, Joel
name: César, Margarida
Publisher: name: Interacções
Year: 2010

description: No século XXI, as sociedades caracterizam-se pela complexidade e diversidade. Também as escolas são caracterizadas como espaços/tempos complexos e diversificados (César, 2003, 2009). Desenvolver práticas mais inclusivas é fundamental para a construção de cenários educativos que acolham a diferença como recurso valioso para todos (Ainscow & César, 2006; Armstrong, Armstrong, & Barton, 2000). Estudar as mudanças que a formação de agentes educativos promove nos sentimentos, atitudes e preocupações face à educação inclusiva é, assim, essencial (Loreman, Earle, Sharma, & Forlin, 2007; Sharma, Forlin, Loreman, & Earle, 2006). Este trabalho insere-se num projecto mais vasto, Educação Inclusiva e Processos de Formação, cujo principal objectivo é estudar que sentimentos, atitudes e preocupações apresentam os agentes educativos, antes e após uma formação relacionada com a educação inclusiva. Desenvolvemos este estudo assumindo uma abordagem interpretativa e um design baseado num long panel survey. A sub-amostra deste estudo inclui agentes educativos (N=81), em formação inicial ou pós-graduada, em instituições de ensino superior, da região da Grande Lisboa. Como instrumentos de recolha de dados utilizámos: (1) a recolha documental; e (2) a escala SACIE – Sentiments, Attitudes & Concerns about Inclusive Education, de Loreman, Earle, Sharma, & Forlin (2006), aplicada em dois momentos: no início e no final das unidades curriculares seleccionadas. Os dados revelam um ligeiro aumento do número de sujeitos que indicam atitudes mais inclusivas face aos alunos caracterizados como apresentando necessidades educativas especiais, quando se confrontam os dois momentos da aplicação da escala. Revelam, ainda, um elevado nível de preocupações face à educação inclusiva.
description: Interacções, vol. 6 n.º 14 (2010): Investigação e Prática Profissional: Histórias de Relação como Saber (I).
The effect of the rapid growth of covid-19 publications on citation indicators
Creators: name: Sjögårde, Peter
Publisher: name: Zenodo
Year: 2022

description: The burst of publications in the early stage of the covid-19 pandemic addressing topics related to the pandemic has profound consequences on citation indicators, severely affecting the validity of bibliometric indicators. The study has shown that field normalized citation scores may be distorted, and the JIF was estimated to be profoundly affected. A hypothetical unit can be used to illustrate how units under assessment may be affected in evaluations. Consider a unit with a constant publishing output completely in the field of “Pediatrics” and with an average citation rate corresponding to the field average. Such unit would have a field normalized citation score of 1, given that full counting has been applied. Now assume that this unit keeps publishing non-covid publications in 2020 with the same average citation rate as the earlier publications. Its field normalized citation score will now drop from 1 to 0.71 because of the change of the field reference value caused by the covid-19 publications. Now consider that this unit publishes equal parts in the three largest journals for pediatrics (“JAMA pediatrics”, “Pediatrics” and “The Journal of pediatrics”). The unit would then have an increase of their estimated JIF with about 54% (the average increase in JIF in the three journals), also because of the high citation rate of covid-19 publications. This shows that the evaluation of the unit is affected by factors outside the unit and that the change of the normalized citation rate and JIF have no or little relation to the quality of the research at the unit or the impact the unit has at the rest of the research community. There are some limitations of the current study. I have mainly focused on cited-side normalization of citations using the Web of Science journal categories. Other approaches for citation normalization may not be affected the same way by the covid publications, for example if citation clusters are used as fields. Moreover, the field normalized citation score is an average-based indicator. Percentile-based indicators may be less affected. Furthermore, I have focused on one journal indicator only, namely the journal impact factor. I expected the JIF to be affected by the rapid growth of covid-19 publications because the indicator is based on citations from one publication year only. Other journal indicators may not be as heavily affected. Future work may focus on other indicators. The extreme growth of covid-19 publications and their unusual citation pattern has caused citation indicators to be more unstable. There is a considerable risk to draw misleading conclusions from citation indicators spanning over the beginning of the covid-19 pandemic, in particular when time series are used and when the biomedical literature is assessed. The study supports the concern that there is a risk of overemphasizing on covid-19 related research at the expense of other research areas, not the least since citation indicators influence research policy.
On the number of real roots of random polynomials
Creators: name: Nguyen, Hoi
name: Nguyen, Oanh
name: Vu, Van
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Probability (math.PR)
subject: Combinatorics (math.CO)
subject: FOS: Mathematics

description: Roots of random polynomials have been studied exclusively in both analysis and probability for a long time. A famous result by Ibragimov and Maslova, generalizing earlier fundamental works of Kac and Erdos-Offord, showed that the expectation of the number of real roots is $\frac{2}π \log n + o(\log n)$. In this paper, we determine the true nature of the error term by showing that the expectation equals $\frac{2}π\log n + O(1)$. Prior to this paper, such estimate has been known only in the gaussian case, thanks to works of Edelman and Kostlan.
The Assessment of e-LMIS Implementation and User Satisfaction for Pharmaceutical Management in Public Health Facilities of the Addis Ababa Regional Health Bureau
Creators: name: Tewfik, Sami
Publisher: name: Zenodo
Year: 2018

description: The Federal Ministry of Health and Pharmaceutical Fund and Supply Agency (PFSA) in collaboration with development partners have been implementing electronic Logistic Management Information System (eLMIS) – Health Commodity Management Information System (HCMIS), Facility Edition (FE) in more than 800 public health hospitals and health centers. The system is designed to support inventory control, and logistics management information system. The need for continuous improvement to fulfill evolving needs and the system’s ability to match the growth in increased commodity through puts will continue to be a challenge. In addition, data contained within eLMIS HCMIS is occasionally unreliable, inconsistent, or incomplete; and data are not used routinely enough for decisionmaking. Last but not least, the system is not linked in real-time to the HCMIS Warehouse (Warehouse Management System at PFSA), so real-time data visibility at the facility level is still a challenge due to internet access and reliability. The purpose of this study is to assess effectiveness of the e-LMIS implementation to optimize pharmaceutical management practices and enhance efficiency at hospitals and health centers under Addis Ababa Regional Health Bureau.
title: Verstehensangebote von YouTube-Erklärvideos
title: Konzeptualisierung und Analyse am Beispiel algebraischer Konzepte
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Korntreff, Stefan
name: Prediger, Susanne
Publisher: name: TU Dortmund
Year: 2021
Subjects: subject: Erklärvideo
subject: Verstehensorientierung
subject: Verstehensangebote
subject: Variable
subject: Term
subject: Gleichung
subject: 510

description: Öffentlich zugängliche Erklärvideos werden immer häufiger genutzt. In Frage gestellt wurde jedoch ihre fachdidaktische Qualität, vor allem inwiefern sie hinreichende Lerngelegenheiten zum Aufbau von konzeptuellem Verständnis für tiefgreifende mathematische Konzepte wie Variable und Term anbieten. Zur theoretisch fundierten und forschungsbasierten Klärung dieser Frage schlägt der Artikel eine fachdidaktische Konzeptualisierung und gegenstandsbezogene Operationalisierung für Verstehensangebote von Erklärvideos vor: als Vorkommen, Auffalten und Vernetzen relevanter Verstehenselemente der Konzepte. Für eine solche Operationalisierung sind die relevanten Verstehenselemente der elementaren Algebra zunächst stoffdidaktisch zu spezifizieren. Die empirische Studie berichtet aus der gegenstandsbezogenen qualitativen Analyse von 50 YouTube-Videos, ausgewählt von den meistgeschauten Kanälen. Die Analyse zeigt, dass alle zu erwartenden Verstehenselemente in den Erklärvideos vorkommen, wenn auch mit unterschiedlichen Priorisierungen (z. B. wenig Unbestimmten-Deutung). Explizit aufgefaltet werden Variablendeutungen im Zusammenhang mit Termen und Gleichungen selten, das Vernetzungspotential ist sehr heterogen. Einige positive Ausnahmen geben Aufschluss darüber, wie Auffalten und Vernetzen umgesetzt und wie hohe Erklärqualität sprachlich realisiert werden kann. Die vorgeschlagene Konzeptualisierung und Operationalisierung der Verstehensangebote von Erklärvideos über die gegenstandsspezifische Analyse der vorkommenden, aufgefalteten und vernetzten Verstehenselemente kann auch für andere fachliche Konzepte adaptiert werden.
description: Journal für Mathematik-Didaktik;Bd. 43. 2022, H. 2, S. 281-310
Supervisão das interacções educador-criança: que relevância na prática pedagógica?
Creators: name: Calheiros, Maria José
name: Seixas, Sónia Raquel
Publisher: name: Interacções
Year: 2010

description: Este estudo pretende descrever um processo de construção da qualidade no âmbito da supervisão da prática pedagógica reconhecendo a interacção como elemento central na aprendizagem e desenvolvimento da criança. Um estudo que procura saber como a prática e a sua supervisão contribuem para o desenvolvimento profissional das estagiárias. O objectivo deste estudo é identificar estratégias de supervisão que visem melhorar as interacções educador-criança. Trata-se de um estudo de caso, focado num processo de intervenção supervisiva com objectivos de produzir a mudança, de construir a diferença. Um processo assente na construção da qualidade no campo da supervisão da prática pedagógica na formação inicial, utilizando como um dos instrumentos a Escala de Observação de Empenhamento do Adulto (Pascal & Bertram, 1999), para além dos dados recolhidos através de uma observação participante, natural, numa combinação de metodologias quantitativa‑qualitativa com vista a captar a essência do fenómeno educativo. Desenvolveu-se em duas salas de um jardim-de-infância da rede pública em meio rural, com quarenta e quatro crianças, duas educadoras de infância e quatro estagiárias do 4º ano do Curso de Educação de Infância. Dos resultados obtidos concluímos que os instrumentos utilizados, privilegiando a focagem nos processos de interacção educador-criança, podem constituir-se também enquanto estratégias supervisivas, promotoras da melhoria da qualidade da acção educativa. O processo de mudança resultante desta supervisão parece contribuir para o desenvolvimento pessoal e profissional de educadoras e estagiárias. Considera-se, assim, que o presente estudo poderá tornar-se um instrumento de reflexão, para todos os agentes envolvidos na formação inicial de educadores.
description: Interacções, vol. 6 n.º 14 (2010): Investigação e Prática Profissional: Histórias de Relação como Saber (I).
Rotational microrheology of Maxwell fluids using micron-sized wires
Creators: name: Colin, Rémy
name: Chevry, Loudjy
name: Berret, Jean-François
name: Abou, Bérengère
Publisher: name: arXiv
Year: 2013
Subjects: subject: Soft Condensed Matter (cond-mat.soft)
subject: Mesoscale and Nanoscale Physics (cond-mat.mes-hall)
subject: Materials Science (cond-mat.mtrl-sci)
subject: Statistical Mechanics (cond-mat.stat-mech)
subject: FOS: Physical sciences

description: We demonstrate a simple method for rotational microrheology in complex fluids, using micrometric wires. The three-dimensional rotational Brownian motion of the wires suspended in Maxwell fluids is measured from their projection on the focal plane of a microscope. We analyze the mean-squared angular displacement of the wires of length between 1 and 40 microns. The viscoelastic properties of the suspending fluids are extracted from this analysis and found to be in good agreement with macrorheology data. Viscosities of simple and complex fluids between 0.01 and 30 Pa.s could be measured. As for the elastic modulus, values up to ~ 5 Pa could be determined. This simple technique, allowing for a broad range of probed length scales, opens new perspectives in microrheology of heterogeneous materials such as gels, glasses and cells.
description: to appear in Soft Matter
(Dia)lógicas de formação: Contributo para a conceptualização de práticas supervisivas e de investigação propiciadoras de desenvolvimento profissional
Creators: name: Hamido, Gracinda
Publisher: name: Interacções
Year: 2010

description: Pretende-se neste artigo organizar um contributo para a conceptualização dos processos de formação e desenvolvimento profissionais enquanto processos eminentemente dialógicos, sustentados na supervisão e na reflexividade investigativa na e a partir da prática.

Elabora-se em primeiro lugar alguma explicitação do(s) ângulo(s) conceptuais em que nos posicionamos, a propósito do conceito de aprendizagem/ formação profissional, comportando dimensões individuais e colectivas/organizacionais em clara interdependência, e reconhecendo a relação íntima do conhecimento profissional e dos seus processos de construção com a praxis.

Exploram-se, em seguida, os contornos epistemológicos e teóricos de alguns conceitos que se pressupõem centrais e clarificadores do carácter compósito e sistémico desses processos: Dialogismo, Intersubjectividade, Self dialógico, Identidade e Voz, Aprendizagem situada, Comunidade de prática e Participação.
 Procura-se, por fim, identificar algumas implicações do quadro de leitura proposto para a definição de modalidades relacionais e interactivas favoráveis ao desenvolvimento de processos de supervisão que, dos pontos de vista profissional e organizacional, se revelem equilibrados e eficazes.
description: Interacções, vol. 6 n.º 14 (2010): Investigação e Prática Profissional: Histórias de Relação como Saber (I).
Editorial - Investigação e prática profissional: Histórias de relação com o saber (II)
Creators: name: Hamido, Gracinda
name: Luís, Helena
Publisher: name: Interacções
Year: 2010

description: O presente número da revista Interacções é o segundo de dois volumes consecutivos com o tema Investigação e Prática profissional, e tem como objectivo reunir cientistas e práticos de várias disciplinas/áreas científicas e tecnológicas, promovendo a apresentação e discussão de projectos de investigação recentes ou em curso, que possam trazer-nos evidências e discussões conceptuais, a partir de vários campos de investigação e de prática, acerca do papel da investigação nos processos de aprendizagem/desenvolvimento/mudança implicados na construção e apropriação de conhecimento profissional.

Este segundo número especial é composto por 7 artigos. Tal como no primeiro volume, o conjunto de artigos que agora se apresentam aborda precisamente diversos cenários e modos de construção de conhecimento profissional, sublinhando, pela própria heterogeneidade que apresenta, o carácter complexo e multi-nível das interacções e processos que se encontram subjacentes e alimentam esse processo. Os campos de estudo são diversos (Educação de Infância, Educação em Ciência, Educação Matemática) assim como são diversos os objectos de estudo e a tipologia dos participantes envolvidos. No conjunto dos artigos encontramos, contudo, uma teia de aspectos comuns, que se prende sobretudo com alguns objectivos e metodologias adoptadas. A maioria dos artigos identificam-se como resultando de processos de investigação-acção, em que se articulam processos pedagógicos e investigativos. A maioria sustenta-se em estudos mais amplos, dos quais os respectivos autores nos trazem algumas dimensões de análise mais relevantes.
description: Interacções, vol. 6 n.º 15 (2010): Investigação e Prática Profissional: Histórias de Relação como Saber (II).
Ο Ελληνικός Στρατός της Μέσης Ανατολής και ο ρόλος του στις πολιτικές εξελίξεις της περιόδου (1941-1944)
Creators: name: Γεωργακόπουλος, Στέφανος
Publisher: name: Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου
Year: 2022
Subjects: subject: Πολιτικο-στρατιωτικές σχέσεις -- Ελλάδα -- Ιστορία -- 20ός αιώνας
subject: Παγκόσμιος Πόλεμος, 1939-1945 -- Ελλάδα
subject: Ελλάδα -- Ένοπλες Δυνάμεις -- Μέση Ανατολή -- Ιστορία -- 20ός αιώνας
subject: Ελλάδα -- Ένοπλες Δυνάμεις -- Πολιτική δραστηριότητα -- Ιστορία -- 20ός αιώνας
subject: Ελλάδα -- Πολιτική και διακυβέρνηση -- 1935-1967
subject: Ελληνικός Στρατός Μέσης Ανατολής
subject: Κίνημα
subject: Ελληνική εξόριστη κυβέρνηση
subject: Συνέδριο Λιβάνου
subject: Greek Middle East Army
subject: Mutiny
subject: Greek government-in-exile
subject: Lebanon Conference

description: Η παρούσα μελέτη διερευνά το ρόλο του Ελληνικού Στρατού Μέσης Ανατολής στις πολιτικές εξελίξεις της περιόδου. Η συγκρότησή του ως κεντρική επιλογή της εξόριστης Κυβέρνησης υπέκρυπτε ένα έντονο πολιτικό υπόβαθρο και προσδιορίστηκε από ένα πλέγμα παραγόντων. Η κρίση στο στράτευμα το 1943 επανέφερε τις παρεμβάσεις του στρατού στην πολιτική αλλά και το φιλελεύθερο πολιτικό χώρο στην εξουσία. Κορύφωση των στρατιωτικών παρεμβάσεων υπήρξε το κίνημα του 1944 μετά την ίδρυση της ΠΕΕΑ στην Ελλάδα. Η καταστολή του κινήματος ως αποτέλεσμα των διαφοροποιημένων συνθηκών επηρέασε τις πολιτικές διαβουλεύσεις που αποσκοπούσαν στην επίτευξη της εθνικής συνεννόησης με προοπτική την Απελευθέρωση.
Nonlinearity in Electro- and Magneto-statics with and without External Field
Creators: name: Adorno, T. C.
name: Costa, Caio
name: Gitman, D. M.
name: Shabad, A. E.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: High Energy Physics - Theory (hep-th)
subject: High Energy Astrophysical Phenomena (astro-ph.HE)
subject: Quantum Physics (quant-ph)
subject: FOS: Physical sciences

description: Due to the nonlinearity of QED, a static charge becomes a magnetic dipole if placed in a magnetic field. Already without external field, the cubic Maxwell equation for the field of a point charge has a soliton solution with a finite field energy. Equations are given for self-coupling dipole moments. Any theoretically found value for a multipole moment of a baryon or a meson should be subjected to nonlinear renormalization.
description: An updated talk, given by A.E.Shabad at the XVI Lomonosov Conference held at Moscow State University, August 2013, to appear in Proceedings, World Scientific, Singapore, edited by A.I. Studenikin
La investigación acción en espacios de juego espontáneo: un modo de vivir la profesión de maestros en educación infantil
Creators: name: Vendrell, Roser
Publisher: name: Interacções
Year: 2010

description: Presentamos en este artículo una propuesta de Investigación-Acción aplicable a espacios de juego libre, espontáneo, en educación infantil. Consideramos que la descripción del comportamiento infantil no es suficiente, queremos entenderlo, y para ello es necesario estudiar el juego libre del niño en interacción con el contexto físico y social. Fundamentalmente queremos saber como nuestra actuación como profesionales incide en los procesos de aprendizaje y desarrollo. Para ello es fundamental desarrollar una capacidad de análisis y reflexión que ayudará a generar, en el quehacer de la dinámica de trabajo del equipo profesional, el marco, la estructura que posibilita la mejora cualitativa de nuestro ejercicio profesional. Después de presentar unas condiciones previas, indicamos el proceso de elaboración de la intervención, cuales son las fases de aplicación, en que situaciones contextuales se puede dar y finalmente como se realiza el seguimiento y evaluación con el fin de definir nuevos objetivos y así dar continuidad al proceso educativo de los niños.
description: Interacções, vol. 6 n.º 15 (2010): Investigação e Prática Profissional: Histórias de Relação como Saber (II).
Sampling-based Learning Control for Quantum Systems with Hamiltonian Uncertainties
Creators: name: Dong, Daoyi
name: Chen, Chunlin
name: Long, Ruixing
name: Qi, Bo
name: Petersen, Ian R.
Publisher: name: arXiv
Year: 2013
Subjects: subject: Systems and Control (eess.SY)
subject: FOS: Electrical engineering, electronic engineering, information engineering

description: Robust control design for quantum systems has been recognized as a key task in the development of practical quantum technology. In this paper, we present a systematic numerical methodology of sampling-based learning control (SLC) for control design of quantum systems with Hamiltonian uncertainties. The SLC method includes two steps of "training" and "testing and evaluation". In the training step, an augmented system is constructed by sampling uncertainties according to possible distributions of uncertainty parameters. A gradient flow based learning and optimization algorithm is adopted to find the control for the augmented system. In the process of testing and evaluation, a number of samples obtained through sampling the uncertainties are tested to evaluate the control performance. Numerical results demonstrate the success of the SLC approach. The SLC method has potential applications for robust control design of quantum systems.
description: 6 pages, 6 figures, 52nd IEEE Conference on Decision and Control, December 10-13, 2013, Florence, Italy
Anomalous metastability in a temperature-driven transition
Creators: name: Berganza, Miguel Ibáñez
name: Coletti, Pietro
name: Petri, Alberto
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Statistical Mechanics (cond-mat.stat-mech)
subject: FOS: Physical sciences

description: Langer theory of metastability provides a description of the lifetime and properties of the metastable phase of the Ising model field-driven transition, describing the magnetic field-driven transition in ferromagnets and the chemical potential-driven transition of fluids. An immediate further step is to apply it to the study of a transition driven by the temperature, as the one underwent by the two-dimensional Potts model. For this model a study based on the analytical continuation of the free energy (Meunier, Morel 2000) predicts the anomalous vanishing of the metastable temperature range in the limit of large system size, an issue that has been controversial since the eighties. With a parallel-GPU algorithm we compare the Monte Carlo dynamics with the theory, obtaining agreement and characterizing the anomalous system size dependence. We discuss the microscopic origin of these metastable phenomena, essentially different with respect to the Ising case.
description: 5 pages, 3 figures
Os medos na 2ª infância: concepções e práticas do educador de infância
Creators: name: Ferreira, Belinda
name: Borges, Patrícia
name: Seixas, Sónia Raquel
Publisher: name: Interacções
Year: 2010

description: O presente artigo apresenta os resultados no âmbito de uma investigação realizada sobre as Concepções e Práticas do Educador de Infância perante os medos na 2ª Infância. Pretende-se, a partir deste estudo, conhecer os medos mais frequentemente identificados nas crianças de Jardim de Infância e, consequentemente, de que forma os educadores abordam estas questões com as mesmas.

Este estudo, de carácter descritivo, baseou-se numa amostra de 50 crianças e de 6 educadores, provenientes de vários Jardins de Infância da cidade de Santarém e periferia. O estudo foi desenvolvido em duas fases: numa primeira fase, foram entrevistadas as crianças, tendo-se procurado identificar os seus medos mais frequentes. Numa segunda fase, foram entrevistados os educadores, sendo aplicada uma entrevista semi-directiva, com o objectivo de conhecer e identificar as suas concepções e estratégias desenvolvidas pelos mesmos face a situações em que as crianças revelam alguma forma de medo.
 Como principais resultados podemos constatar que os medos mais frequentes nas crianças em idade pré-escolar são o medo de animais e de personagens imaginárias da literatura infantil. Os educadores referem ainda, para além destes medos, o medo do desconhecido e de situações novas. Ambas as amostras mencionam também o medo do escuro. No que se refere às concepções dos educadores perante os medos na 2ª infância foi possível constatar que o medo é entendido como um elemento natural do desenvolvimento da criança. Quanto às práticas desenvolvidas neste âmbito, os educadores recorrem, maioritariamente, a estratégias apoiadas na expressão oral, com recurso a suportes escritos, pedagogicamente adequados à individualidade de cada criança.
description: Interacções, vol. 6 n.º 15 (2010): Investigação e Prática Profissional: Histórias de Relação como Saber (II).
title: Investigating the Small Non-coding RNA Profile in Equine Osteoarthritis
Creators: name: Castanheira, Catarina
Publisher: name: University of Liverpool Repository
Year: 2024

description: One of the biggest challenges for equine medicine is the frequent occurrence of joint diseases, which are responsible for wastage of horses across all equestrian disciplines. Osteoarthritis is a joint disease of high prevalence whose pathophysiology remains somewhat elusive. Recent studies have shown that a dysregulation of small non-coding RNAs, such as microRNAs and small nucleolar RNAs, can contribute to joint tissue alterations, ultimately resulting in disease. The presence and stability of these molecules in multiple tissues and biofluids grants them the potential to be used as biomarkers of osteoarthritis.
This thesis described some of the first studies to investigate the small non-coding RNA profile in equine osteoarthritis in synovial fluid and serum. Using small RNA sequencing, this thesis presented evidence of a pattern of differential expression of microRNAs and small nucleolar RNAs in osteoarthritic samples compared with control samples, of which eca-miR-199a-3p and eca-miR-148 warrant further investigation as potential biomarkers of osteoarthritis. It also demonstrated that age strongly influenced the expression of eca-miR-199a-3p, eca-miR-99b, eca-miR-146a-5p and eca-miR-23b in synovial fluid, and that the intensity of exercise a horse was subjected to was strongly associated with the microRNA profile in serum. Pathway analysis of all differentially expressed microRNA molecules revealed molecular involvement in inflammatory response, apoptosis, necrosis, autophagy and association with osteoarthritis pathways. Analysis of intercellular communication through extracellular vesicles in synovial fluid revealed a small set of differentially expressed small non-coding RNAs in osteoarthritic samples compared with control samples, which might contribute to osteoarthritis pathogenesis. Additionally, analysing the small non-coding RNA crosstalk through extracellular vesicles between synoviocytes and chondrocytes highlighted the importance of extracellular vesicle cargo as a mediator of joint homeostasis and disease.
Overall, this thesis has demonstrated that small non-coding RNAs are promising candidates in osteoarthritis biomarker research, yet further work is needed. Characterising these molecular changes has offered valuable insights into different mechanisms of equine osteoarthritis, and it has shown that a single molecule is not likely to capture the complexity of mechanisms and biological processes implicated in this disease. While there are still challenges associated with small non-coding RNAs and extracellular vesicles being used diagnostically in a clinical setting, this study was one of the first steps towards the use of microRNAs and small nucleolar RNAs as biomarkers of equine osteoarthritis. Future studies investigating potential molecular biomarkers for equine osteoarthritis are likely to require an integrative multi-omic approach of genomic, epigenomic, transcriptomic, proteomic, metabolomic and lipidomic data.
O processo de elaboração e implementação de regras no jardim-de-infância
Creators: name: Montês, Ana Rita
name: Gaspar, Susana
name: Piscalho, Isabel
Publisher: name: Interacções
Year: 2010

description: Este artigo aborda um estudo que teve como principais objectivos perceber se e como são promovidas as regras no jardim-de-infância, conhecer a importância que estas assumem neste contexto e conhecer as percepções do educador de infância sobre o seu papel na implementação e elaboração destas, bem como as dificuldades sentidas nesse processo. Foram entrevistadas quatro educadoras de infância e, através dos resultados obtidos, verificou-se que as participantes no estudo consideram indispensável impor limites e regras no contexto de jardim-de-infância e apelam à participação das crianças e família neste processo. Referem, ainda, necessidade de formação nesta área.
description: Interacções, vol. 6 n.º 15 (2010): Investigação e Prática Profissional: Histórias de Relação como Saber (II).
Black holes as Gravitational Atoms
Creators: name: Vaz, Cenalo
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: General Relativity and Quantum Cosmology (gr-qc)
subject: High Energy Physics - Theory (hep-th)
subject: FOS: Physical sciences

description: Recently, Almheiri et. al. argued, via a delicate thought experiment, that it is not consistent to simultaneosuly require that (a) Hawking radiation is pure, (b) effective field theory is valid outside a stretched horizon and (c) infalling observers encounter nothing unusual as they cross the horizon. These are the three fundamental assumptions underlying Black Hole Complementarity and the authors proposed that the most conservative resolution of the paradox is that (c) is false and the infalling observer burns up at the horizon (the horizon acts as a "firewall"). However, the firewall violates the equivalence principle and breaks the CPT invariance of quantum gravity. This led Hawking to propose recently that gravitational collapse may not end up producing event horizons, although he did not give a mechanism for how this may happen. Here we will support Hawking's conclusion in a quantum gravitational model of dust collapse. We will show that continued collapse to a singularity can only be achieved by combining two independent and entire solutions of the Wheeler-DeWitt equation. We interpret the paradox as simply forbidding such a combination, which leads naturally to a picture in which matter condenses on the apparent horizon during quantum collapse.
description: 5 pages, no figures. This essay received the Second Award in the 2014 Gravity Research Foundation Essay Competition
title: Στρατηγικές για την πρόληψη και τον έλεγχο του καρκίνου του μαστού στην κοινότητα
title: Strategies for prevention and control of breast cancer in community
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Σελέκος, Νικόλαος
Publisher: name: Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής
Year: 2022
Subjects: Καρκίνος του μαστού
Στρατηγικές πρόληψης
Πρόληψη στην κοινότητα
Breast cancer
Community prevention
Prevention strategies

description: Υπόβαθρο: Ο καρκίνος του μαστού αποτελεί τον τύπο καρκίνου που διαγιγνώσκεται συχνότερα στις γυναίκες, σε παγκόσμιο επίπεδο. Παρά την εξέλιξη της τεχνολογίας και τις διαθέσιμες θεραπευτικές μεθόδους, ακόμα ο επιπολασμός της ασθένειας είναι αρκετά υψηλός. Συνεπώς, αυτό αναδεικνύει την ανάγκη για αλλαγή στρατηγικής και οδηγεί στο συμπέρασμα πως οι προληπτικές προσεγγίσεις μπορεί να είναι αποτελεσματικότερες από τις θεραπευτικές, όσον αφορά τον αγώνα κατά του καρκίνου του μαστού. Σκοπός: Η παρούσα συστηματική μελέτη επικεντρώνεται, αφενός, στην περιγραφή των διαφορετικών στρατηγικών πρόληψης που χρησιμοποιούνται, ανά τον κόσμο, σε κάθε βαθμίδα πρόληψης και αφετέρου, στην συζήτηση γύρω από το ερώτημα ποιες από αυτές είναι αποτελεσματικότερες αλλά και εφικτές, ώστε να μπορούν, ευκολότερα, να εφαρμόζονται σε κοινοτικές δομές και υπηρεσίες. Μέθοδοι: Μια συστηματική αναζήτηση πραγματοποιήθηκε στην μηχανή αναζήτησης PubMed. Για την παρούσα συστηματική ανασκόπηση επιλέχθηκαν συστηματικές ανασκοπήσεις που είναι δημοσιευμένες στην αγγλική γλώσσα, δεν ανήκουν στην γκρίζα βιβλιογραφία και επικεντρώνονται σε στρατηγικές που μπορούν να εφαρμοστούν σε επίπεδο κοινότητας. Αποτελέσματα: Η παρούσα ανασκόπηση περιλαμβάνει 119 συστηματικές ανασκοπήσεις. Οι αποτελεσματικότερες στρατηγικές πρωτογενούς πρόληψης ήταν η ενίσχυση της συμμετοχής στον προσυμπτωματικό έλεγχο, η εκπαίδευση και ευαισθητοποίηση για θέματα σχετικά με τον καρκίνο του μαστού, γενικότερα και οι προσαρμογές στον τρόπο ζωής ανάλογα με τους επιβαρυντικούς και προστατευτικούς παράγοντες. Η δευτερογενής πρόληψη επικεντρώνεται στην εύρεση εναλλακτικών ή συμπληρωματικών απεικονιστικών μεθόδων για την αύξηση της διαγνωστικής αξίας του προσυμπτωματικού ελέγχου και στην χρήση ψηφιακών μέσων για την υποβοήθηση των ακτινολόγων στην ανάγνωση της μαστογραφίας. Η τριτογενής πρόληψη εστιάζει στις προσαρμογές του τρόπου ζωής για την βελτίωση της σωματικής κατάστασης και της ποιότητας ζωής, στην ενίσχυση της συναισθηματικής και πληροφοριακής υποστήριξης των ασθενών και στη μείωση κοινών επιπλοκών, όπως το λεμφοίδημα και η σεξουαλική δυσλειτουργία. Επίλογος: Η εκπαίδευση, η αύξηση της πρόσβασης και η αξιοποίηση της τεχνολογίας μπορούν να ενισχύσουν όλες τις επιμέρους στρατηγικές, σε κάθε βαθμίδα πρόληψης. Επισημαίνεται, ωστόσο, η μεγάλη ανάγκη αξιολόγησης των παρεμβάσεων και των στρατηγικών, για την εξαγωγή ασφαλέστερων συμπερασμάτων, σχετικά με την αποτελεσματικότητά τους.
Discursos de docência nos programas de pós-graduação educação em ciências e educação ambiental no Brasil
Creators: name: Henning, Paula Corrêa
name: Garré, Bárbara Hees
Publisher: name: Interacções
Year: 2010

description: O artigo trata de questões relativas ao campo da docência a partir de um estudo que vem sendo realizado na Universidade Federal do Rio Grande (FURG/RS), especialmente nos Programas de Pós-graduação Educação em Ciências e Educação Ambiental. Temos como problematização principal analisar quais alguns dos discursos que vêm constituindo o campo de saber da Educação a partir de mestrandos e doutorandos dos referidos programas que atuam como docentes no Rio Grande do Sul. Para isso, selecionamos também duas obras de Paulo Freire, autor amplamente citado pelos alunos/professores investigados. O movimento que realizamos no decorrer do trabalho está situado a uma forte preocupação com a contextualização da Educação, suas práticas, seus rituais, fugindo de uma essência necessária ao docente. As discussões que realizamos nesse texto versam sobre a reduplicação do homem como temática de fundo. Com esse movimento de refundação do homem, rastreamos no corpus discursivo ditos como os do par reflexão-ação, das práticas formativas confessionais e da permanente formação continuada. Ali o homem, ao mesmo tempo em que conhece, também compõe um outro lugar: o de objeto a conhecer. O referencial teórico com que operamos está situado especialmente nos estudos de Michel Foucault. Dessa forma, nos movimentamos numa vertente teórica a partir da qual entendemos que essas identidades docentes são fabricadas e produzidas pela contingência da história. Assim, buscamos entender que contingência é essa e quais discursos vêm sendo narrados pelos participantes desse campo de saber.
description: Interacções, vol. 6 n.º 15 (2010): Investigação e Prática Profissional: Histórias de Relação como Saber (II).
É só para passar o tempo? Currículos com sentido em educação inclusiva
Creators: name: César, Margarida
name: Calado, Cláudia
Publisher: name: Interacções
Year: 2010

description: Os actuais documentos de política educativa, nacionais e internacionais, subscrevem princípios subjacentes à educação inclusiva. Como tal, os alunos categorizados como apresentando necessidades educativas especiais (NEE) frequentam escolas e turmas do ensino regular, trazendo vários desafios aos professores, nomeadamente quanto às práticas a implementar, em aula, para que todos os alunos participem nas actividades e tenham acesso ao sucesso escolar.

Reconhecemos que existem formas de actuação e tarefas tão enraizadas nas práticas docentes que, por vezes, se diluem no tempo as justificações que presidiram à decisão de as executar. Tal é o caso do registo diário das condições climatéricas observáveis, em muitas turmas do 1.º ciclo do ensino básico (CEB). A caracterização das diferentes estações do ano, recorrendo à observação de distintas condições climáticas, é uma das competências a desenvolver no 1.º CEB. Sendo que as alterações climáticas constituem, actualmente, um problema global, é legítimo pedir à Escola que cumpra um papel estimulante de questionamento das vivências de cada criança e das culturas em que estas participam.
 Neste estudo, assumimos uma abordagem interpretativa e um design de investigação-acção. Um dos trabalhos de projecto colaborativos que desenvolvemos, designava-se “O tempo que faz…”. Foi realizado no âmbito do projecto de investigação Interacção e Conhecimento, com uma turma do 4.º ano de escolaridade do 1.º CEB, onde participavam quatro alunos categorizados como apresentando NEE. Os principais participantes são os alunos desta turma (N=14) e a professora/investigadora.
description: Interacções, vol. 6 n.º 15 (2010): Investigação e Prática Profissional: Histórias de Relação como Saber (II).