title: La formación continua de docentes de educación física a través de la plataforma de Moodle
title: In-service training of physical education teachers through the Moodle platform.
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Ruvalcaba Estrada, Oscar Emmanuel
name: Ruvalcaba Arredondo, Leonel
Publisher: name: Astra Ediciones S. A. de C.V.
Year: 2024
Subjects: subject: HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]
subject: Moodle
subject: Maestro
subject: Educación Física

description: Continuous training seeks to develop in teachers the necessary pedagogical competences to be able to better face the scenarios that they live in their work centres on a daily basis, with the fundamental purpose of perfecting their educational practice. For this reason, this work is a research for the continuous training of Physical Education teachers through the Moodle platform, through the construction of an e-learning course under the ASSURE model and a constructivist perspective on issues related to the use of methodologies for teaching and the didactic use of ICT. This training was carried out in the first quarter of the year 2022 to a total of 12 teachers from the municipality of Luis Moya, Zacatecas of the supervision # 21 of the federalised system; to whom two instruments were applied, i.e. a Pretest and Posttest, validated by Cronbach's Alpha, with the aim of knowing the degree of significance and thus observe whether or not there was a favourable response to the acquisition of new knowledge, this with the help of a statistical test called Student's t-test. The results obtained from the questions of these instruments show that there were considerable changes in knowledge after the development of the course, thus confirming the hypothesis put forward at the beginning of this research, as well as highlighting the transcendental role of including e-learning platforms under an instructional model in the continuous training of teachers in subjects related to their particular interests and needs.
description: La formación continua busca desarrollar en los docentes las competencias pedagógicas necesarias para poder afrontar de mejor manera los escenarios que día a día viven en sus centros de trabajo, esto con el propósito fundamental de ir perfeccionando su práctica educativa. Por tal motivo, este trabajo es una investigación para la formación continua de docentes de Educación Física a través de la plataforma Moodle, mediante la construcción de un curso e-learning bajo el modelo ASSURE y una perspectiva constructivista en temas relacionados con el uso de metodologías para la enseñanza y el uso didáctico de las TIC. Esta formación se llevó a cabo en el primer trimestre del año 2022 a un total de 12 docentes del municipio de Luis Moya, Zacatecas de la supervisión # 21 del sistema federalizado; a los que se les aplicaron dos instrumentos, es decir, un Pretest y Postest, validados por el Alfa de Cronbach, con el objetivo de conocer el grado de significancia y así observar si existió o no una respuesta favorable a la adquisición de nuevos conocimientos, esto con ayuda de una prueba estadística denominada t de Student. En donde los resultados obtenidos de las preguntas de estos instrumentos dan muestra de que hubo considerables cambios en los conocimientos tras el desarrollo del curso, confirmando así la hipótesis planteada al inicio de esta investigación, así como también resaltar el papel transcendental de incluir a las plataformas e-learning bajo un modelo instruccional en la formación continua de docentes en temas afines a sus intereses y necesidades particulares.