Ripensare le pratiche inclusive e le relazioni di aiuto secondo la prospettiva della resilienza. Indagine sulla percezione della disabilità dei figli da parte di genitori migranti
Planning an Individualized Educational Project trough a resilience perspective. A survey about perception of children's disability by migrant parents.
Creators: name: Malaguti, Elena
Publisher: name: Alma Mater Studiorum - Università di Bologna
Year: 2010

description: scientifico nazionale ed internazionale. Il punto di vista, le istanze, i bisogni, le difficoltà, le risorse, le competenze dei bambini con disabilità e delle loro famiglie raramente sono considerate come parte fondante il processo di costruzione delle pratiche di cura. Nel corso degli anni, ciononostante, il processo di empowerment e di resilienza delle famiglie di bambine e bambini con disabilità italiani ha permesso di migliorare i processi inclusivi anche attraverso la costituzione di associazioni di genitori divenuti soggetti politici determinanti nella definizione di percorsi di integrazione di qualità. Lo stesso non si può dire per le famiglie migranti. La ricerca ha inteso ed intende indagare le pratiche di cura e di progettazione dei servizi educativi in relazione alla presenza di bambine e bambini con disabilità e di sondare la percezione che le famiglie hanno della disabilità dei loro figli. Si pone l’obiettivo di conoscere i presupposti fondanti, gli indicatori e le linee di direzione attuate in relazione alla presenza di bambine e bambini disabili migranti e /o figli di genitori migranti; di indagare le istanze delle famiglie cogliendo eventuali connessioni, risorse e criticità; di cogliere i differenti punti di vista collegati al fenomeno in questione. Il lavoro di ricerca fino ad ora condotto ha permesso di mettere in evidenza alcuni nodi critici. Un primo, sul quale intende insistere il presente articolo, riguarda le logiche sottese alla presa in carico e cura e alla costruzione di relazioni di aiuto – presupposto fondante la progettazione verso la costruzione dell’integrazione e di pratiche inclusive –  basate sul criterio della reciprocità e del dialogo.
description: The disability and migration questions at the moment are not a subject of the scientific national and international panel discussion. The view, the needs, the difficulties, the resources, the competences of children with disabilities and their families seldom are considered as a founding part of the building process of the taking care practices. In the years, nonetheless, the empowerment and resilience process for the Italian families of children with disability allowed to improve the inclusive practices also going through the construction of trade-unions for parents that became decisive political subjects in the settlement of high-quality inclusions processes. It’s not the same  for the migrant families. The research meant and means to  probe the taking care and the planning practices of the educational services related with the presence of children with disability; and to sound out the idea families have about the disability of their children. The first order of this work is to know the postulate, the indicators and the direction lines put in effects in relation to the presence of migrant children with disability; to investigate the needs of families seizing any connections, resource and criticality; to get the different views connected  to the phenomenon at issue. The work-research until now has allowed to emphasize some critical crux of the matter. The first one, which this article urges on, concerns the underlying logic of taking on and care and the building of the care relationships – base of the project facing the building of integration and inclusion patterns –  founded on the principal of reciprocity and of dialogue.