Η διαπραγμάτευση του νοήματος στο πλαίσιο μιας ομάδας ανάγνωσης εφήβων κοριτσιών:
Creators: name: Φραντζολά, Θεοδώρα Κωνσταντίνου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2010
Subjects: Διαπραγμάτευση νοημάτων
Ομάδες Ανάγνωσης
Δυναμική της ομάδας
Negotiation of meaning
Reading groups
Group dynamics

description: Η παρούσα εργασία αποσκοπεί στο να ανιχνεύσει τους παράγοντες που επηρεάζουν τη διαπραγμάτευση του νοήματος μέσα σε μια ομάδα ανάγνωσης. Η μελέτη της κουλτούρας των εφήβων κοριτσιών – μελών της ομάδας αυτής, οδήγησε στη διατύπωση των ερευνητικών ερωτημάτων: ποιο είναι το προφίλ των κοριτσιών και ποιες οι αναγνωστικές τους πρακτικές, ποια η πορεία της δυναμικής της ομάδας κατά τη διάρκεια της παρέμβασης; Ποιος είναι ο ρόλος της καθεμιάς έφηβης μέσα στην ομάδα ανάγνωσης και, τέλος, ποια η σχέση των παραπάνω με τη διαπραγμάτευση και κατασκευή του νοήματος μέσα στη συγκεκριμένη ομάδα; Πρόκειται για μια εθνογραφική συμμετοχική έρευνα διάρκειας ενός τριμήνου, κατά την οποία έγιναν 10 συναντήσεις, και η οποία πραγματοποιήθηκε σε μια ομάδα ανάγνωσης (reading group) εφήβων κοριτσιών σε εξωσχολικά πλαίσια. Το υλικό που συλλέχθηκε και αναλύθηκε ήταν: οι μαγνητοφωνημένες συναντήσεις και συνεντεύξεις και το ημερολόγιο (που αντικατέστησε τις σημειώσεις πεδίου, fieldnotes) αφού η ερευνήτρια ήταν ταυτόχρονα και συντονίστρια της ομάδας. Η κατηγοριοποίηση και ανάλυση των δεδομένων έδειξε ότι η διαπραγμάτευση του νοήματος δεν αποτελεί τυχαία διαδικασία, αλλά σχετίζεται άμεσα με τη διανομή της εξουσίας και των ιεραρχικών δομών της ομάδας μέσα στην οποία λαμβάνει χώρα. Η ομάδα ανάγνωσης επίσης ενίσχυσε το αίσθημα του «ανήκειν», χωρίς αυτό να γίνει σε βάρος της ατομικής αυτοαξίας. Οι παράγοντες αυτοί είναι σημαντικό να λαμβάνονται υπόψη στο σχεδιασμό, την υλοποίηση και τη στάση των υπεύθυνων, συνήθως εκπαιδευτικών, ανάλογων παρεμβάσεων που λαμβάνουν χώρα είτε σε εξωσχολικά είτε σε σχολικά πλαίσια.
description: The aim of this study is to reveal the parameters that affect the negotiation of meanings via the analysis of the culture of the members of a reading group consisted of teenage girls. The main research goals were to resolve the profile of the members of the reading group, their reading style, the evolution of the group dynamics during the course of the study and the examination of the parameters that affect this evolution. Additionally an attempt was performed to reveal the role of each individual group member within the reading group. Finally the relation of all the above parameters to the negotiation of meanings within the reading group was examined. The study is ethnographic participant research and endured 3 months. Ten meetings were run and 8 adolescent girls participated in an out of school context. The material collected and analyzed, consisted of the recorded meetings and interviews together with the diary which replaced the field notes because the researcher was at the same time the coordinator of the reading group as well. The classification and the analysis of the data collected showed that the negotiation of meanings is not a random process but is directly related to the sharing of the power of the hierarchical structures of the group. The feeling of belonging to a group was also enhanced without damaging the self-value of the group members. The above parameters should be taken into account when planning and performing reading group actions. Additionally these parameters might be of importance for the coordinators, e.g. teachers, of similar actions in or outside schools.