cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
The Occurrence Rate of Quiescent Radio Emission for Ultracool Dwarfs using a Generalized Semi-Analytical Bayesian Framework
Creators: name: Kao, Melodie M.
name: Shkolnik, Evgenya L.
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: Solar and Stellar Astrophysics (astro-ph.SR)
subject: Earth and Planetary Astrophysics (astro-ph.EP)
subject: High Energy Astrophysical Phenomena (astro-ph.HE)
subject: Instrumentation and Methods for Astrophysics (astro-ph.IM)
subject: FOS: Physical sciences

description: We present a generalized analytical Bayesian framework for calculating the occurrence rate of steady emission (or absorption) in astrophysical objects. As a proof-of-concept, we apply this framework to non-flaring quiescent radio emission in ultracool ($\leq$ M7) dwarfs. Using simulations, we show that our framework recovers the simulated radio occurrence rate to within 1-5% for sample sizes of 10-100 objects when averaged over an ensemble of trials and simulated occurrence rates for our assumed luminosity distribution models. In contrast, existing detection rate studies may under-predict the simulated rate by 51-66% because of sensitivity limits. Using all available literature results for samples of 82 ultracool M dwarfs, 74 L dwarfs, and 23 T/Y dwarfs, we find that the maximum-likelihood quiescent radio occurrence rate is between $15^{+4}_{-4}$ - $20^{+6}_{-5}$%, depending on the luminosity prior that we assume. Comparing each spectral type, we find occurrence rates of $17^{+9}_{-7}$ - $25^{+13}_{-10}$% for M dwarfs, $10^{+5}_{-4}$ - $13^{+7}_{-5}$% for L dwarfs, and $23^{+11}_{-9}$ - $29^{+13}_{-11}$% for T/Y dwarfs. We rule out potential selection effects and speculate that age and/or rotation may account for tentative evidence that the quiescent radio occurrence rate of L dwarfs may be suppressed compared to M and T/Y dwarfs and phenomenon. Finally, we discuss how we can harness our occurrence rate framework to carefully assess the possible physics that may be contributing to observed occurrence rate trends.
Seniority in quantum many-body systems. I. Identical particles in a single shell
Creators: name: Van Isacker, P.
name: Heinze, S.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Nuclear Theory (nucl-th)
subject: FOS: Physical sciences

description: A discussion of the seniority quantum number in many-body systems is presented. The analysis is carried out for bosons and fermions simultaneously but is restricted to identical particles occupying a single shell. The emphasis of the paper is on the possibility of {\em partial} conservation of seniority which turns out to be a peculiar property of spin-9/2 fermions but prevalent in systems of interacting bosons of any spin. Partial conservation of seniority is at the basis of the existence of seniority isomers, frequently observed in semi-magic nuclei, and also gives rise to peculiar selection rules in one-nucleon transfer reactions.
description: 41 pages, 7 figures, 1 tables, submitted to Annals of Physics
Nilai Teologis Masikka'
Creators: name: Yudha Nugraha Manguju
Publisher: name: Zenodo
Year: 2019
Subjects: Culture
Toraja Culture
Masikka'
Rante Balla
Theological Value

description: Masikka' culture is very important to know it’s meaning and its theological values so that the citizens of the Church can understand it in the context of Christianity. This research uses a qualitative method that is by observing and conducting interviews with the purpose of obtaining information about Masikka' which uses a combination of language between Bugis and Toraja to find the meaning of poetry and the theological values contained therein.
Sociabilité des enseignants débutants et insertion professionnelle
Creators: name: Grossmann-Herrera, Maria M.
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Insertion professionnelle
subject: réseau professionnel
subject: enseignant débutant
subject: nouveau diplômé
subject: capital social
subject: ressources sociales

description: L’insertion professionnelle des enseignants débutants est un sujet qui suscite beaucoup d’intérêt, puisqu’il s’agit d’une période comportant des enjeux déterminants à l’exercice professionnel des enseignants sur le long terme. Bien que ce sujet ait été traité sous divers angles dans différentes recherches, nous constatons encore un manque de données sur les stratégies des acteurs en insertion professionnelle. Ce travail de mémoire s’intéresse à cet aspect en cherchant à identifier les stratégies relationnelles des enseignants du secondaire fraichement diplômés. Nous faisons une analyse du rôle joué par les réseaux dans l’insertion professionnelle, en distinguant les interactions verticales (hiérarchiques) des interactions horizontales (nonhiérarchiques), puis en évaluant leur influence dans les conditions d’insertion des enseignants (conditions objectives et subjectives). Nous nous sommes basés sur l’analyse d’entretiens semidirectifs menés en 2013 et en 2014 auprès de cinq enseignants débutants. Pour compléter l’analyse de ces entretiens, nous avons intégré les données récoltées par les enseignants sur leur réseau professionnel. L’étude a permis de conclure que le soutien des réseaux professionnels constitue, probablement, l’un des plus importants facteurs facilitateurs de l’insertion des enseignants nouveaux diplômés. Si la postulation aux offres d’emploi reste une voie valable pour l’accès au premier métier en tant que nouveau diplômé, les ressources sociales d’un réseau, de type personnel ou professionnel, peuvent aussi faciliter l’accès à l’emploi. Les enseignants se sentent bien dans leur première année d’exercice du métier en tant que nouveaux diplômés lorsqu’ils : - maintiennent des interactions cordiales avec les acteurs de l’établissement, tout niveau hiérarchique confondu. - sont soutenus par les pairs à travers des échanges de conseils et de matériel pédagogiques. - sont reconnus et valorisés par leurs supérieurs. - peuvent interagir avec les acteurs de la hiérarchie de l’établissement dans un contexte de respect, exempt de jugements. - trouvent un sens à leur métier, notamment par le fait que les élèves apprécient et respectent la discipline enseignée.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
Nilai Teologis Masikka'
Creators: name: Yudha Nugraha Manguju
Publisher: name: Zenodo
Year: 2019
Subjects: Culture
Toraja Culture
Masikka'
Rante Balla
Theological Value

description: Masikka' culture is very important to know it’s meaning and its theological values so that the citizens of the Church can understand it in the context of Christianity. This research uses a qualitative method that is by observing and conducting interviews with the purpose of obtaining information about Masikka' which uses a combination of language between Bugis and Toraja to find the meaning of poetry and the theological values contained therein.
Kagome surface states and weak electronic correlation in vanadium-kagome metals
Creators: name: Ding, Jianyang
name: Zhao, Ningning
name: Tao, Zicheng
name: Huang, Zhe
name: Jiang, Zhicheng
name: Yang, Yichen
name: Cho, Soohyun
name: Liu, Zhengtai
name: Liu, Jishan
name: Guo, Yanfeng
name: Liu, Kai
name: Liu, Zhonghao
name: Shen, Dawei
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: Materials Science (cond-mat.mtrl-sci)
subject: FOS: Physical sciences

description: RV6Sn6 (R = Y and lanthanides) with two-dimensional vanadium-kagome surface states is an ideal platform to investigate kagome physics and manipulate the kagome features to realize novel phenomena. Utilizing the micron-scale spatially resolved angle-resolved photoemission spectroscopy and first-principles calculations, we report a systematical study of the electronic structures of RV6Sn6 (R = Gd, Tb, and Lu) on the two cleaved surfaces, i.e., the V- and RSn1-terminated (001) surfaces. The calculated bands without any renormalization match well with the main ARPES dispersive features, indicating the weak electronic correlation in this system. We observe 'W'-like kagome surface states around the Brillouin zone corners showing R-element-dependent intensities, which is probably due to various coupling strengths between V and RSn1 layers. Our finding suggests an avenue for tuning electronic states by interlayer coupling based on two-dimensional kagome lattices.
Identification of difluorinated curcumin molecular targets linked to traumatic brain injury pathophysiology
Creators: name: Sahebkar, Amirhossein
name: Sathyapalan, Thozhukat
name: Guest, Paul C.
name: BARRETO, GEORGE
Publisher: name: University of Limerick
Year: 2022
Subjects: subject: Biological sciences
subject: FOS: Biological sciences

description: Traumatic brain injury (TBI) affects approximately 50% of the world population at some point in their lifetime. To date, there are no effective treatments as most of the damage occurs due to secondary effects through a variety of pathophysiological pathways. The phytoceutical curcumin has been traditionally used as a natural remedy for numerous conditions including diabetes, inflammatory diseases, and neurological and neurodegenerative dis?orders. We have carried out a system pharmacology study to identify potential targets of a difluorinated cur?cumin analogue (CDF) that overlap with those involved in the pathophysiological mechanisms of TBI. This resulted in identification of 312 targets which are mostly involved in G protein-coupled receptor activity and cellular signalling. These include adrenergic, serotonergic, opioid and cannabinoid receptor families, which have been implicated in regulation of pain, inflammation, mood, learning and cognition pathways. We conclude that further studies should be performed to validate curcumin as a potential novel treatment to ameliorate the effects of TBI.
Gravitational collapse and accretion flows in the hub filament system G323.46-0.08
Creators: name: Ma, Yingxiu
name: Zhou, Jianjun
name: Esimbek, Jarken
name: Baan, Willem
name: Li, Dalei
name: Tang, Xindi
name: He, Yuxin
name: Ji, Weiguang
name: Zhou, Dongdong
name: Wu, Gang
name: Tursun, Kadirya
name: Komesh, Toktarkhan
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: Astrophysics of Galaxies (astro-ph.GA)
subject: Solar and Stellar Astrophysics (astro-ph.SR)
subject: FOS: Physical sciences

description: We studied the hub filament system G323.46-0.08 based on archival molecular line data from the SEDIGISM 13CO survey and infrared data from the GLIMPSE, MIPS, and Hi-GAL surveys. G323.46-0.08 consists of three filaments, F-north, F-west, and F-south, that converge toward the central high_mass clump AGAL 323.459-0.079. F-west and Part 1 of the F-south show clear large-scale velocity gradients 0.28 and 0.44 km s-1 pc-1, respectively. They seem to be channeling materials into AGAL 323.459-0.079. The minimum accretion rate was estimated to be 1216 M Myr-1. A characteristic V-shape appears around AGAL 323.459-0.079 in the PV diagram, which traces the accelerated gas motions under gravitational collapse. This has also been supported by model fitting results. All three filaments are supercritical and they have fragmented into many dense clumps. The seesaw patterns near most dense clumps in the PV diagram suggests that mass accretion also occurs along the filament toward the clumps. Our results show that filamentary accretion flows appear to be an important mechanism for supplying the materials necessary to form the central high-mass clump AGAL 323.459-0.079 and to propel the star forming activity taking place therein.
title: La communication non verbale de l'enseignant d'EPS lors de la phase d'échauffement au secondaire I
title: Les effets respectifs des différents types de CNV sur l'engagement des élèves
titleType: Subtitle
Creators: name: Vincent, Patrick
name: Schulé, Nicolas
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Enseignement
subject: éducation physique et sportive (EPS)
subject: communication non verbale (CNV)
subject: engagement de l'élève
subject: activités sportives

description: Ce mémoire observe les effets des différentes communications non verbales (CNV) de l'enseignant d'éducation physique et sportive (EPS) sur l'engagement des élèves durant la phase d'échauffement au secondaire I. Après avoir comparé les enseignants chevronnés aux enseignants débutants dans un premier mémoire au secondaire II (VINCENT & SCHULÉ, 2015), nous approfondissons nos recherches dans le domaine de la CNV dans un souci d'efficacité envers les élèves. Par conséquent, le nouvel objectif visé par notre étude de cas est l'effet respectif des différentes CNV sur l'engagement des élèves. Quels sont les gestes qui impliquent les élèves dans l'activité motrice réalisée ? Afin de répondre à cette problématique, nous présentons dans un premier temps les différents types de CNV utilisées en EPS. En effet, la question des CNV se pose pertinemment dans l'enseignement et davantage encore en EPS. Dans cette discipline, l'enseignant a, par exemple, tendance à mettre l'ensemble de son corps en jeu, en théâtralisant certaines de ses CNV afin d'être le plus explicite avec ses élèves malgré l'environnement bruyant d'une salle de sport. En deuxième lieu, nous exposons le cadre théorique utilisé pour guider notre analyseainsi que la méthode choisie. Deux professionnels ont été filmés à six reprises chacun. Suite à chaque leçon, les chercheurs ont analysé la vidéo grâce à une grille d'observation ressortant chaque CNV dans un ordre chronologique. Cette grille d'observation a été élaborée selon la typologie de Boizumault (2012). Finalement, grâce à des entretiens d'auto-confrontations, enseignants ont été interrogés sur leurs pratiques via la grille d'observation et les images de la séquence filmée. Troisièmement, nous posons un regard critique sur les résultats obtenus lors de nosobservations sur le terrain. Grâce aux commentaires des enseignants récoltés durant les entretiens et aux tableaux récapitulatifs individuels d'utilisation des CNV ainsi que l'effet de leur CNV sur les élèves, nous avons pu mettre en relief les résultats obtenus pour répondre aux deux hypothèses de ce travail: • Le type de CNV utilisé par les deux enseignants influence le niveau d'engagement de leurs élèves. C'est le toucher chez Bernard et Pierre qui a le plus grand impact positif sur l'implication perçue dans la tâche de leurs étudiants. • Nous ne pouvons pas affirmer que la CNV varie en fonction de l'activité pratiquée.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
Remarks on the eigenvalues distributions of D\leq 4 Yang-Mills matrix models
Creators: name: Ydri, Badis
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: High Energy Physics - Theory (hep-th)
subject: General Relativity and Quantum Cosmology (gr-qc)
subject: Mathematical Physics (math-ph)
subject: FOS: Physical sciences

description: The phenomena of emergent fuzzy geometry and noncommutative gauge theory from Yang-Mills matrix models is briefly reviewed. In particular, the eigenvalues distributions of Yang-Mills matrix models in lower dimensions in the commuting (matrix or Yang-Mills) phase of these models are discussed.
description: 30 pages
Analyse du rapport à l’allemand d’élèves de maturité gymnasiale, d’école de commerce, d’école professionnelle et de maturité professionnelle commerciales
Creators: name: Weber, Aurore
name: Andrey, Jade
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Allemand
subject: Rapport au savoir
subject: Secondaire II
subject: Enseignement et apprentissage
subject: Représentations personnelles
subject: Pistes d’action

description: D’où provient le rapport négatif à l’allemand des élèves du secondaire II du canton de Vaud ? Serait-il dû à la charge de travail qu’une maturité gymnasiale demande aux élèves ? Ou alors aux intérêts plus scientifiques des élèves ? Les élèves pensent-ils que l’allemand ne leur sera pas utile pour leur future carrière professionnelle ? Ou, plus généralement, est-ce que la particulière attractivité de l’anglais – en tant que langue internationale – prend le dessus sur l’allemand ? Enfin, le fait que l’apprentissage de l’allemand n’assure pas forcément de comprendre le suisse-allemand serait-il une source de démotivation ? Afin de répondre à ces questions et hypothèses de départ, nous avons interrogé – à l’aide d’un questionnaire – des élèves des différentes filières du secondaire II, à savoir : de maturité gymnasiale, d’école de commerce, d’école professionnelle commerciale et de maturité professionnelle commerciale. Ce questionnaire nous a permis de comparer tout d’abord les données sociodémographiques des élèves et ensuite, plus concrètement, leur rapport à l’allemand sous différentes perspectives : l’enseignement, l’apprentissage ainsi que leurs représentations personnelles. Les réponses des élèves, présentées en annexe de ce travail, sont très riches, car elles nous permettent non seulement de constater que toutes nos hypothèses de départ n’ont pas été vérifiées, mais également de mettre en lumière les aspects de la langue allemande à l’école qu’il faut améliorer. Nous avons donc, à la suite de l’analyse des données récoltées, tenté d’esquisser des pistes d’action relatives aux ressentis et critiques des élèves afin de les motiver à l’apprentissage de l’allemand et de positiver leur rapport au savoir.
description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
title: La Créativité chez les enseignants de philosophie
title: une méta-compétence professionnelle essentielle
titleType: Subtitle
Creators: name: Holm, Elisabeth
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Créativité
subject: compétence professionnelle
subject: méta-compétence professionnelle
subject: variation
subject: rythme
subject: enseignement créatif

description: Sensibilisée au séminaire MSENS36 - Think different… Teach different ! co-dispensé en 2015-2015 par Amalia Terzidis et Isabelle Capron Puozzo de la HEP Vaud, nous avons décidé d’entreprendre notre mémoire professionnel dans le cadre de leurs recherches. Axant notre recherche sur l’enseignement créatif, nous avons tenté de savoir si la créativité était perçue comme une compétence professionnelle essentielle auprès des trois enseignants de philosophie au Secondaire II en poste dans un gymnase vaudois que nous avons interrogé. Par une approche inductive et à l’aide de vingt-trois questions que nous avons formulées (cf. annexes), nous avons pu obtenir des informations multiples quant à la pratique enseignante de ces individus et leur emploi de la créativité dans leur enseignement respectif (fréquence, méthode, supports/outils, etc.). Nos quatre hypothèses se sont vérifiées, nous indiquant que la créativité est effectivement perçue par ces enseignants comme une compétence professionnelle et de surcroît essentielle, permettant de s’adapter à leur public, et de rendre la matière de leur enseignement accessible et intéressante. Grâce à la créativité en effet, leurs enseignements sont rythmés et variés, stimulant l’attention et la participation des élèves. Toutefois, les enseignants conseillent de trouver un équilibre afin d’établir une dialectique entre créativité et routine afin de se ménager d’une part, puisque la créativité demande beaucoup d’efforts et de temps, mais aussi de faire en sorte de garder la créativité comme telle et éviter qu’elle ne se transforme à son tour en une routine. Nous avons également pu constater que la créativité n’intervient pas uniquement de manière instantanée pour répondre à une situation problématique, mais qu’au contraire, elle se calcule et se planifie. Ainsi, elle apparaît aussi en prévention d’une situation problématique. Pour toutes ces raisons, nous avons finalement conclu que puisque la créativité est définie en tant que compétence réflexive essentielle, elle est une méta-compétence, convoquant et sélectionnant toutes les autres compétences jugées utiles et nécessaires par elle-même pour répondre à la situation problématique en cours ou à venir.
description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
EPQ – Requirement No. 3 - Deliverable 9.3
Creators: name: Santos, Carla
name: Nunes da Silva, Marta
name: Pinto, Elisabete
name: Cortez, João
name: Vasconcelos, Marta
Publisher: name: Zenodo
Year: 2022

description: This deliverable is an ethics report regarding possible harm to the environment caused by the research and the measures that will be taken to mitigate the risks must be submitted as a deliverable. Appropriate health and safety procedures conforming to relevant local/national guidelines/legislation will be followed for staff involved in this project.
Production of light stringy states
Creators: name: Anastasopoulos, Pascal
name: Richter, Robert
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: High Energy Physics - Theory (hep-th)
subject: High Energy Physics - Phenomenology (hep-ph)
subject: FOS: Physical sciences

description: We discuss the direct production of light stringy states. Those states correspond to the lightest stringy excitations localized at the intersection of two D-brane stacks and their mass can be parametrically smaller than the string scale. Thus in a low string scale scenario one may observe stringy signatures at LHC even in the absence of the usual string resonances. We compute the tree level string scattering amplitude involving two gauge bosons and two such light stringy states. We give the squared amplitude summed over all polarization and gauge configuration and eventually apply the result to the quark sector of a D-brane realization of the Standard Model.
description: 28 pages, 5 figures
title: Analyse comparative de deux manuels scolaires de langue étrangère
title: Enjeux culturels et didactiques de l’enseignement/apprentissage du français au Mozambique et de l’italien à Lausanne
titleType: Subtitle
Creators: name: Schaer, Camille
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Manuel scolaire
subject: Mozambique
subject: Langue étrangère
subject: Culture
subject: Didactique
subject: Valeurs

description: Le présent travail est né d’un voyage au Mozambique proposé par le programme PEERS, où des étudiants de la HEP de Lausanne et de l’Université Pédagogique de Maputo se sont rencontrés et ont échangé sur leurs pratiques d’enseignement. Enseignante d’italien, j’aidécidé de comparer le manuel que j’utilise actuellement en italien avec un manuel mozambicain pour l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère. Cette comparaison « différentielle » m’a permis de mettre en lumière divers enjeux liés aux contextes scolaires suisse et mozambicain. Dans un premier temps, la question des enjeux culturels a été ouverte grâce à la comparaison des plans d’études mozambicain et vaudois, qui a notamment mené à dégager les valeurs sous-tendant l’apprentissage d’une langue étrangère au Mozambique et en Suisse. Puis, les enjeux commerciaux et les modalités d’énonciation ont été abordés lors de l’analyse de certains lieux stratégiques des manuels, comme les premières et quatrièmes de couverture. J’ai approfondi ma comparaison des enjeux culturels en analysant la structure des manuels et les thèmes principaux enseignés. J’ai constaté, par exemple, que l’enseignement du français au Mozambique vise, au-delà des objectifs linguistiques, à faire découvrir à l’élève sa propre culture, ainsi qu’à développer une identité nationale malgré l’hétérogénéité culturelle et linguistique du pays, et en réponse à un douloureux passé colonial. De son côté, l’enseignement de l’italien en Suisse se focalise sur l’exploration de la culture italienne, ou pour le moins, de certains aspects de cette culture. Dans un deuxième temps, et en partie grâce à la clé d’analyse de la taxonomie d’Anderson et Krathwohl, la mise en perspective de certains exercices et de leurs consignes a permis de développer l’autre versant de ma recherche, concernant les aspects didactiques. En éclairant chaque manuel à la lumière de l’autre, j’ai pu non seulement pointer de nombreux enjeux culturels et didactiques, mais également développer une réflexion sur les manuels scolaires en lien avec ma pratique d’enseignement. La vision critique que j’ai acquise me permettra, en temps voulu, d’opérer des choix judicieux en matière de moyensd’enseignement.
description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
L’apprentissage de la logique par le jeu
Creators: name: Dubrit, Mélanie
name: Aegerter, Joëlle
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Jeu
subject: Logique
subject: Manipulation
subject: Situation problème
subject: Apprentissages
subject: Cycle 1

description: Avant son entrée à l’école, l’enfant passe une grande partie de son temps à jouer. En effet, le jeu a un rôle central dans le développement de l’enfant. En intégrant l’école, ce besoin persiste ce qui explique que dans les classes enfantines, une grande place lui est dédiée. Il y a les jeux symboliques, mais aussi des jeux de règles. Petit à petit, ces derniers ont des visées pédagogiques qui se précisent, comme apprendre à compter, reconnaitre les lettres, etc. Nous nous sommes interrogées sur la place du jeu, plus particulièrement des jeux de mathématiques chez les élèves de 1-2 HarmoS. Lors de nos stages, nous avons constaté que les jeux de logique individuels de type SmartGames sont souvent utilisés sans viser des apprentissages spécifiques. Nous avons donc décidé d’explorer quatre jeux : Rush Hour Junior, l’Arche de Noé, Logik Ville et Meta-Forms. Notre expérimentation s’est déroulée dans deux classes et nous avons observé plus particulièrement quelques élèves. Le but était de vérifier quels objectifs du plan d’études romand sont développés grâce à ces jeux. En observant nos élèves jouer, nous avons vite été confrontées au fait que leur raisonnement logique n’est pas facile à voir. Nous avons donc dirigé nos observations sur la manipulation que les élèves faisaient en jouant, et cela nous a permis d’atteindre leur raisonnement logique. Un autre point important qui est ressorti de nos analyses est l’importance du rôle de l’enseignant. En effet, celui-ci a un rôle à jouer pour accompagner les élèves dans leurs démarches.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
The colour-magnitude relation of Globular Clusters in Centaurus and Hydra - Constraints on star cluster self-enrichment with a link to massive Milky Way GCs
Creators: name: Fensch, J.
name: Mieske, S.
name: Mueller-Seidlitz, J.
name: Hilker, M.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Astrophysics of Galaxies (astro-ph.GA)
subject: FOS: Physical sciences

description: We investigate the colour-magnitude relation of metal-poor globular clusters, the 'blue tilt', in the Hydra and Centaurus galaxy clusters and constrain the primordial conditions for star cluster self-enrichment. We analyse U,I photometry for about 2500 globular clusters in the central regions of Hydra and Centaurus, based on FORS1@VLT data. We convert the measured colour-magnitude relations into mass-metallicity space and obtain a scaling of Z \propto M^{0.27 \pm 0.05} for Centaurus GCs and Z \propto M^{0.40 \pm 0.06} for Hydra GCs, consistent with results in other environments. We find that the GC mass-metallicity relation already sets in at present-day masses of a few 10^5 solar masses and is well established in the luminosity range of massive MW clusters like omega Centauri. We compare the mass-metallicity relation with predictions from the star cluster self-enrichment model by Bailin & Harris (2009). For this we include effects of dynamical and stellar evolution and a physically well motivated primordial mass-radius scaling. The self-enrichment model reproduces the observed relations well for average primordial half-light radii r_h ~ 1-1.5 pc, star formation efficiencies f_* ~ 0.3-0.4, and pre-enrichment levels of [Fe/H] ~ -1.7 dex. Within the self-enrichment scenario, the observed blue tilt implies a correlation between GC mass and width of the stellar metallicity distribution. We find that this implied correlation matches the trend of width with GC mass measured in Galactic GCs, including extreme cases like omega Cen and M54. We conclude that 1. A primordial star cluster mass-radius relation provides a significant improvement to the self-enrichment model fits. 2. Broadenend metallicity distributions as found in some massive MW globular clusters may have arisen naturally from self-enrichment processes, without the need of a dwarf galaxy progenitor.
description: 15 pages, 13 figures. Language edited version of paper accepted for publication in Astronomy & Astrophysics. Colour-composite in Figure 1 reduced in resolution
СПП С ПРИДАТОЧНЫМ ВРЕМЕНИ. ЦЕННОСТЬ ВРЕМЕНИ
Creators: name: Маллаева, Мамура
Publisher: name: Zenodo
Year: 2024

description: Данное исследование посвящено анализу сложноподчиненных предложений (СПП) с придаточным времени в контексте концепции ценности времени. В работе рассматриваются структурные и семантические особенности временных придаточных предложений, их роль в выражении темпоральных отношений, а также связь между лингвистическими конструкциями и восприятием времени в различных культурах. Методология исследования включает анализ корпуса текстов, сравнительный анализ и лингвокультурологический подход.
Rubin Observatory LSST Stars Milky Way and Local Volume Star Clusters Roadmap
Creators: name: Usher, Christopher
name: Dage, Kristen C.
name: Girardi, Léo
name: Barmby, Pauline
name: Bonatto, Charles J.
name: Chies-Santos, Ana L.
name: Clarkson, William I.
name: Camus, Matias Gómez
name: Hartmann, Eduardo A.
name: Ferguson, Annette M. N.
name: Pieres, Adriano
name: Prisinzano, Loredana
name: Rhode, Katherine L.
name: Rich, R. Michael
name: Ripepi, Vincenzo
name: Santiago, Basilio
name: Stassun, Keivan G.
name: Street, R. A.
name: Szabó, Róbert
name: Venuti, Laura
name: Zaggia, Simone
name: Canossa, Marco
name: Floriano, Pedro
name: Lopes, Pedro
name: Miranda, Nicole L.
name: Oliveira, Raphael A. P.
name: Reina-Campos, Marta
name: Roman-Lopes, A.
name: Sobeck, Jennifer
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: Astrophysics of Galaxies (astro-ph.GA)
subject: High Energy Astrophysical Phenomena (astro-ph.HE)
subject: Solar and Stellar Astrophysics (astro-ph.SR)
subject: FOS: Physical sciences

description: The Vera C. Rubin Observatory will undertake the Legacy Survey of Space and Time, providing an unprecedented, volume-limited catalog of star clusters in the Southern Sky, including Galactic and extragalactic star clusters. The Star Clusters subgroup of the Stars, Milky Way and Local Volume Working Group has identified key areas where Rubin Observatory will enable significant progress in star cluster research. This roadmap represents our science cases and preparation for studies of all kinds of star clusters from the Milky Way out to distances of tens of megaparsecs.
description: accepted to PASP
Les stratégies d’apprentissage des élèves en claquettes et en anglais
Creators: name: Grobéty, Olivia
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Anglais
subject: Vocabulaire
subject: Claquettes
subject: Danse
subject: Stratégies d’apprentissage
subject: Sport

description: Ce mémoire professionnel traite des stratégies d’apprentissage des élèves de la 9ème à la 11ème HarmoS en matière de vocabulaire d’anglais et de séquences de pas de claquettes. En effet, les claquettes étant une discipline particulière mêlant la danse, le sport, et la musique, il est intéressant de se pencher sur les effets de la pratique de cette dernière sur les stratégies d’apprentissage des élèves. L’idée de ce travail est d’interroger deux groupes d’élèves : l’un qui pratique les claquettes, et l’autre qui ne fait ni danse, ni sport. Neuf élèves ont été interviewés pour essayer de déterminer quelles stratégies ils mettent en place lorsqu’ils doivent apprendre un vocabulaire d’anglais, et également, pour les élèves du groupe claquettes, lorsqu’ils doivent apprendre des pas de claquettes. Une analyse des entretiens avec les élèves, basée notamment sur les stratégies d’apprentissage proposées par le Plan d’études romand, a ensuite été réalisée pour tenter de mettre en évidence les ressemblances et les divergences entre les élèves de chaque groupe, et aussi entre les élèves des deux groupes. En comparant ces données, il a été possible d’observer l’impact de la pratique des claquettes sur l’apprentissage du vocabulaire d’anglais des élèves. Dans l’ensemble, les élèves du groupe claquettes présentent plus de similitudes entre eux dans leur façon de travailler et les stratégies qu’ils emploient, notamment à travers une utilisation accrue de l’observation et de la visualisation pour apprendre leur vocabulaire et leurs séquences de claquettes. Le groupe non-claquettes s’est révélé être plus hétérogène, avec des stratégies plus variées et des caractéristiques différentes pour chaque élève du groupe. Cependant, il existe des points de rencontre entre les deux groupes, par exemple en ce qui concerne l’autonomie ou l’autoévaluation, mais aussi des différences, notamment en matière de l’utilisation d’outils comme Quizlet pour réviser son vocabulaire.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
Les représentations des enseignants titulaires au sujet du métier d’enseignant spécialisé
Creators: name: Rubin, Laetitia
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Représentations
subject: enseignant titulaire
subject: enseignant spécialisé
subject: rôles
subject: intégration scolaire
subject: collaboration

description: Ce travail de recherche aborde une problématique liée à la collaboration entre enseignants titulaires et enseignant spécialisé à l’école. Aujourd’hui, les professionnels de l’enseignement sont amenés à collaborer pour l’intégration des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers dans les classes ordinaires. Ce partenariat n’est pas toujours facile à mettre en place. Les représentations des enseignants titulaires au sujet du métier d’enseignant spécialisé peuvent être à l’origine de certains dysfonctionnements dans la collaboration entre ces deux praticiens. En effet, une mauvaise perception du rôle de l’autre n’est pas favorable à la poursuite d’un projet commun. Il s’est agi, au travers de notre étude, de mettre en lumière la vision des enseignants titulaires au sujet du métier d’enseignant spécialisé à l’école ordinaire. Pour ce faire, un questionnaire portant sur la vision du métier, des rôles, des tâches et des compétences de l’enseignant spécialisé a été proposé aux enseignants titulaires d’une classe ordinaire. Puis, leur connaissance du mandat de l’enseignant spécialisé ainsi que la source de leur savoir ont été évaluées. Le questionnaire a également permis de récolter leurs avis sur l’utilité de la collaboration avec un enseignant spécialisé. De la sorte, nous avons pu rendre compte de divergences suffisamment significatives entre les représentations des enseignants titulaires et le rôle réel de l’enseignant spécialisé pour être prises en compte dans la collaboration entre ces professionnels de l’enseignement. En effet, il s’est avéré que les participants à la recherche ont présenté des perceptions erronées à propos de certaines responsabilités de l’enseignant spécialisé ainsi qu’au sujet de la fréquence d’intervention de ce dernier dans le cadre de l’appui pédagogique intégré. Il est aussi ressorti que la vision des enseignants ordinaires concernant le mandat de l’enseignant spécialisé est principalement issue de leur propre logique et qu’ils attendent surtout du maitre d’appui des qualités de communication, d’empathie et de créativité ainsi qu’une bonne connaissance des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers afin de les aider dans ce projet d’intégration.
description: Mémoire professionnel, Master of arts en enseignement spécialisé
A Geometric Field Theory of Dislocation Mechanics
Creators: name: Sozio, Fabio
name: Yavari, Arash
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: Materials Science (cond-mat.mtrl-sci)
subject: FOS: Physical sciences

description: In this paper a geometric field theory of dislocation dynamics and finite plasticity in single crystals is formulated. Starting from the multiplicative decomposition of the deformation gradient into elastic and plastic parts, we use Cartan's moving frames to describe the distorted lattice structure via differential $1$-forms. In this theory the primary fields are the dislocation fields, defined as a collection of differential $2$-forms. The defect content of the lattice structure is then determined by the superposition of the dislocation fields. All these differential forms constitute the internal variables of the system. The evolution equations for the internal variables are derived starting from the kinematics of the dislocation 2-forms, which is expressed using the notions of flow and of Lie derivative. This is then coupled with the rate of change of the lattice structure through Orowan's equation. The governing equations are derived using a two-potential approach to a variational principle of the Lagrange-d'Alembert type. As in the nonlinear setting the lattice structure evolves in time, the dynamics of dislocations on slip systems is formulated by enforcing some constraints in the variational principle. Using the Lagrange multipliers associated with these constraints, one obtains the forces that the lattice exerts on the dislocation fields in order to keep them gliding on some given crystallographic planes. Moreover, the geometric formulation allows one to investigate the integrability -- and hence the existence -- of glide surfaces, and how the glide motion is affected by it. Lastly, a linear theory for small dislocation densities is derived, allowing one to identify the nonlinear effects that do not appear in the linearized setting.
Kilo Degree Survey: Achievements and Data Release 5
Creators: name: Wright, Angus
Publisher: name: Zenodo
Year: 2023

description: The fifth (and final) data release of the Kilo-Degree Survey (KiDS) provides significantly more than just an increase in survey area. Instead, additional observations couple with improvements in data quality, data reduction, and in value-added data-products, to enable new and more robust science from time-domain astronomy to cosmology. This talk will provide an overview of KiDS, highlight key science published by the consortium, detail the new data release, and outline the science being undertaken with the KiDS-DR5.Recording: https://www.youtube.com/watch?v=K8Dd0Wro5Zw
While Others Sleep: The Essential Labor of Migrant Nightshift Workers
Creators: name: Julius-Cezar MacQuarie
Publisher: name: figshare
Year: 2020
Subjects: subject: Anthropology
subject: FOS: Sociology

description: For nightworkers, the designation of frontline daytime laborers as essential has implicitly cast those who work backstage and through the night as expendable.Cite: MacQuarie, J.-C. (2020). While Others Sleep: The Essential Labor of Migrant Nightshift Workers. Society for the Anthropology of Work. https://doi.org/10.21428/1d6be30e.fb029d9b
Wavelets in weighted norm spaces
Creators: name: Kazarian, Kazaros S.
name: Kazaryan, Samvel S.
name: San-Antolín, Ángel
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Classical Analysis and ODEs (math.CA)
subject: FOS: Mathematics
subject: primary: 41A65, secondary: 41A25, 41A46, 46B20

description: We give a complete characterization of the classes of weight functions for which the Haar wavelet system for $m$-dilations, $m= 2,3,\ldots$ is an unconditional basis in $L^p(\mathbb{R},w)$. Particulary it follows that higher rank Haar wavelets are unconditional bases in the weighted norm spaces $L^p(\mathbb{R},w)$, where $w(x) = |x|^{r}, r>p-1$. These weights can have very strong zeros at the origin. Which shows that the class of weight functions for which higher rank Haar wavelets are unconditional bases is much richer than it was supposed. One of main purposes of our study is to show that weights with strong zeros should be considered if somebody is studying basis properties of a given wavelet system in a weighted norm space.
Développer le vocabulaire sur le goût pour changer la position des enfants face à de nouveaux aliments
Creators: name: Melchiorre, Noémie
name: Peeroo, Sarah
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Dégustation
subject: Développement des perceptions
subject: Augmentation du vocabulaire sur le thème
subject: Réduction de la néophobie

description: Nous sommes 2 étudiantes en profil 1-4H qui avions envie de travailler autour du thème de l’alimentation pour notre travail de mémoire. Nous avons choisi d’orienter le travail sur les sens et plus particulièrement sur les dégustations. Nous avons comme ambition de donner envie aux élèves de découvrir de nouvelles saveurs. Nous pensons réaliser cette ambition en liant alimentation et vocabulaire. En effet, nous comptons travailler sur le vocabulaire relatif aux perceptions lors de diverses dégustations et pensons que l’augmentation du vocabulaire sur les perceptions permettra aux enfants de limiter la peur des nouveaux aliments et même les ouvrir à la nouveauté. Nous nous demandons donc également quel rôle l’école peut avoir dans cette problématique. En effet, l’éducation nutritionnelle est une discipline présente dans le Plan d’Etudes Romand, mais ne figure pas sur la grille horaire. Nous faisons l’hypothèse que si l’éducation nutritionnelle était effectivement dispensée comme le demande le Plan d’Etudes, les connaissances des élèves sur l’alimentation seraient plus consistantes qu’elles ne le sont actuellement. En analysant nos données, nous nous sommes aperçues que les enfants ayant participé à notre recherche ont une préférence pour le sucré, ce qui s’est vu dans les différents résultats des pré-tests et post-tests. Nous pouvons également confirmer l’attirance des élèves pour les aliments déjà connus et appréciés. Nous avons observé une belle progression dans l’utilisation du vocabulaire, sur les perceptions des sensations en bouche et également sur la motivation à déguster des aliments lorsque que la dégustation se faisait de manière collective. La néophobie était réduite si certaines conditions étaient réunies : les dégustations collectives, ne pas être le premier à goûter et partager ses impressions avec ses camarades.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Search for planets in hot Jupiter systems with multi-sector TESS photometry. III. A study of ten systems enhanced with new ground-based photometry
Creators: name: Maciejewski, G.
name: Fernández, M.
name: Sota, A.
name: Amado, P. J.
name: Ohlert, J.
name: Bischoff, R.
name: Stenglein, W.
name: Mugrauer, M.
name: Michel, K. -U.
name: Golonka, J.
name: Solsona, A. Blanco
name: Lapena, E.
name: Freire, J. Molins
name: Curieses, A. De los Ríos
name: Sicilia, J. A. Temprano
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: Earth and Planetary Astrophysics (astro-ph.EP)
subject: FOS: Physical sciences

description: The loneliness of hot Jupiters supports the high-eccentricity migration as a primary path leading to the formation of systems with those planets stripped of any close-in planetary companions. Here we present the null results of searches for low-mass planets close to hot Jupiters in 10 planetary systems: HAT-P-4, HAT-P-10, HAT-P-12, HAT-P-17, HAT-P-19, HAT-P-32, HAT-P-44, Qatar-6, TrES-4, and WASP-48. We employed multi-sector time-series photometry from the Transiting Exoplanet Survey Satellite enhanced with new ground-based transit light curves to determine the sizes of hypothetical planets that might still avoid being detected. We redetermined transit parameters for the known hot Jupiters using a homogenous approach. We refuted transit timing variations for HAT-P-12 b, claimed recently in the literature. The transit timing data permitted us to place tighter constraints on third bodies in HAT-P-19 and HAT-P-32 systems detected in Doppler measurements. We also study four multi-periodic pulsating variable stars in the field around HAT-P-17.
description: Accepted for publication in Acta Astronomica vol. 73
Raphana of the Decapolis and its successor Arpha (Ver. 11/22)
Creators: name: Kleb, Jens
Publisher: name: figshare
Year: 2022
Subjects: subject: 210105 Archaeology of Europe, the Mediterranean and the Levant
subject: FOS: History and archaeology

description: revised and peer reviewed version with tables and figures / Nov. 2022 Author: Jens Kleb, Erfurt Germany, edited by Daniel Brown, Leeds UK
While Others Sleep: The Essential Labor of Migrant Nightshift Workers
Creators: name: Julius-Cezar MacQuarie
Publisher: name: figshare
Year: 2020
Subjects: subject: Anthropology
subject: FOS: Sociology

description: For nightworkers, the designation of frontline daytime laborers as essential has implicitly cast those who work backstage and through the night as expendable.
On the transport of interacting particles in a chain of cavities: Description through a modified Fick-Jacobs equation
Creators: name: Suárez, Gonzalo
name: Hoyuelos, Miguel
name: Mártin, Héctor
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Statistical Mechanics (cond-mat.stat-mech)
subject: FOS: Physical sciences

description: We study the transport process of interacting Brownian particles in a tube of varying cross section. To describe this process we introduce a modified Fick-Jacobs equation, considering particles that interact through a hard-core potential. We were able to solve the equation with numerical methods for the case of symmetric and asymmetric cavities. We focused in the concentration of particles along the direction of the tube. We also preformed Monte Carlo simulations to evaluate the accuracy of the results, obtaining good agreement between theory and simulations.
Inventory of collections multiplied, made available to partners - Deliverable 2.2
Creators: name: Salazar-Licea, LC
name: Mendiondo, G
name: Santos, CS
name: Nunes da Silva, M
name: Lemos, T
name: Schubert, A
name: Cardinale, F
name: George, T
name: Ntatsi, G
name: Krenz, L
name: Pleissner, D
name: Vasconcelos, A
name: Fonseca, A
name: Migliorini, P
name: Bassignana, C
name: Agost-Andreu, P
name: Navarro-Miró, D
name: Boile, M
name: Boyanova, S
name: Bortolazzo, E
name: Rubiales, D
name: Iannetta, P
name: Mayes, S
name: Vasconcelos, MW
Publisher: name: Zenodo
Year: 2022

description: D2.2 - Inventory of collections multiplied, made available to partners