Η διδασκαλία των ωριαίων ατράκτων: Θεωρία και πράξη
Creators: name: Δασκαλάκη, Χριστίνα-Ζωή Γρηγορίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2022
Subjects: Ψηφιακός χάρτης
Ωριαίες άτρακτοι
Διδακτικό σενάριο
Digital map
Time zones
Teaching scenario

description: Η παρούσα διπλωματική εργασία, με τίτλο «Η διδασκαλία των ωριαίων ατράκτων: Θεωρία και πράξη», εκπονήθηκε στα πλαίσια των μεταπτυχιακών μου σπουδών στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης κατά το ακαδημαϊκό έτος 2021 – 2022. Η διατριβή έχει ως αντικείμενο τις ωριαίες ατράκτους, την κατασκευή ενός διαδραστικού ψηφιακού χάρτη και την πρόταση ενός διδακτικού σεναρίου. Πιο συγκεκριμένα, στο Α΄ Μέρος της εργασίας, γίνεται προσπάθεια προσέγγισης της Διαθεματικότητας – Διεπιστημονικότητας μεταξύ της Γεωγραφίας και της Λογοτεχνίας μέσα από λογοτεχνικά κείμενα, βιβλία και αποσπάσματα, στα οποία γίνονται άμεσες ή έμμεσες αναφορές στις ωριαίες ατράκτους και στη Γραμμή Αλλαγής Ημερομηνίας. Οι ωριαίες άτρακτοι ή αλλιώς ζώνες ώρας είναι άμεσα συνυφασμένες με την αλλαγή ημερομηνίας, φαινόμενο που μελετάται εξίσου. Από την πλευρά της Γεωγραφίας μελετάται ο τρόπος με τον οποίο διαμορφώνονται οι ωριαίες άτρακτοι. Μάλιστα, αναζητούνται χάρτες που απεικονίζουν τις ωριαίες ατράκτους και έχουν κατασκευαστεί για παιδαγωγικούς ή άλλους λόγους. Από την πλευρά της Αστρονομίας μελετώνται οι ορισμοί που έχουν δοθεί κατά καιρούς στο φαινόμενο αυτό και ο τρόπος απόδοσης των ωριαίων ατράκτων. Στο Β΄ Μέρος της διπλωματικής αναλύεται εκτενώς ο τρόπος με τον οποίο κατασκευάστηκε ο διαδραστικός ψηφιακός χάρτης των ωριαίων ατράκτων με τη χρήση του λογισμικού QGIS Desktop, αναδεικνύοντας έτσι τη χρησιμότητα των Γεωγραφικών Συστημάτων Πληροφοριών (ΓΣΠ) και τα πλεονεκτήματα της αξιοποίησής τους στην εκπαιδευτική διαδικασία. Στο Γ΄ Μέρος παρουσιάζεται το προτεινόμενο διδακτικό σενάριο με θέμα τις ωριαίες ατράκτους καθώς και το Φύλλο Εργασίας (ΦΕ), που θα μοιραστεί, πάντα με βάση το γνωστικό επίπεδο των μαθητών – μαθητριών του Δημοτικού
description: This diploma thesis, entitled “The teaching of the time zones: Theory and practice”, was prepared in the framework of my postgraduate studies at the Department of Primary Education of the Aristotle University of Thessaloniki, during the academic year 2021 – 2022. The dissertation deals with the time zones, the construction of an interactive digital map and the proposal of a teaching scenario. More specifically, in Part A of the thesis, an attempt is made to approach Interdisciplinarity between Geography and Literature through literary texts, books and excerpts, in which direct or indirect references are made to the time zones and the International Date Line. The time zones are directly intertwined with the change of date, a phenomenon that is equally studied. From the point of view of Geography, the way in which the time zones are formed is studied. In fact, maps that depict the time zones are searched and have been made for pedagogical or other reasons. From the point of view of Astronomy, the definitions that have been given from time to time to this phenomenon and the way of rendering the time zones are studied. Part B of the dissertation analyzes in detail the way in which the interactive digital map of the time zones was constructed using the software QGIS Desktop, thus highlighting the usefulness of Geographic Information Systems (GIS) and the advantages of their use in education. Part C presents the proposed teaching scenario on the subject of the time zones as well as the worksheet, that will be distributed, based on the cognitive level of the elementary school students