title: Mentalisierungsfähigkeit im Zusammenspiel von subjektiv empfundener Belastungen in der Elternschaft
Creators: name: Olugbenga, Mayowa
Publisher: name: :none
Year: 2016

description: Belastungen in der Elternschaft spielen eine wichtige Rolle im entwicklungspsychologischen Kontext und können die Eltern-Kind-Beziehung beeinflussen (Deater-Deckard, 1998). Zusätzlich nimmt die elterliche Mentalisierungsfähigkeit aufgrund ihres positiven Effekts auf die Eltern-Kind-Interaktion und Eltern-Kind-Bindung einen wichtigen Platz im Familienkontext hinsichtlich der elterlichen Entwicklung und dem elterlichen Verhalten ein (Fonagy, Steele, Steele, Moran, &amp; Higgitt, 1991; Laranjo, Bernier, &amp; Meins, 2008). In der vorliegenden Untersuchung werden die Überlegungen von Kelly, Slade und Grienenberger (2005) und McMahon und Meins (2012), die elterliche Mentalisierungsfähigkeit als Reduktionsmechanismus von wahrgenommenen Belastungen in der Elternschaft zu betrachten, aufgegriffen und fortgesetzt. Zur Erfassung dieser Forschungsbereiche fanden in dieser Untersuchung das Eltern-Belastungs-Inventar (EBI) und das Parent Development Interview (PDI) Anwendung. Die Ergebnisse, die sich aus der Erhebung ergeben (n= 172), zeigen, dass sich Mütter und Väter in Abhängigkeit des Anforderungsbereichs in der Belastung unterscheiden. Auch ein moderierender Effekt der Moderatorvariable bei der Betrachtung der elterlichen Belastung ist gegeben. Bei gegebener Anforderung an die Nachwuchsbetreuung zeigen Eltern mit einer hohen Mentalisierungsfähigkeit niedrigere Belastungswerte im Vergleich zu Eltern mit einer niedrigen Mentalisierungsfähigkeit. Somit können die Überlegungen von Kelly et al. (2005) und von McMahon und Meins (2012), die elterliche Mentalisierungsfähigkeit als Puffer gegen Belastungen zu sehen, hier bestätigt werden. Dieses Ergebnis unterstreicht die Wichtigkeit, elterliche Belastung und elterliche Mentalisierungsfähigkeit nicht als ganzheitliche Konstrukte, sondern als Konstrukte bestehend aus verschiedensten Faktoren zu betrachten, welche auf Müttern und Vätern unterschiedlich wirken und von diesen auf verschiedene Art wahrgenommen werden und schlägt weitere Forschungen vor, diese beiden Konstrukte in ihrer Vielschichtigkeit zu untersuchen.
description: Parental stress plays an important role in the scientific field of developmental psychology as it can have an impact on the family system regarding the parent-child-relationship (Deater-Deckard, 1998). Additionally the ability of a parent to reflect upon his or her child is also well established in the context of family because of its positive impact on the parent-child-interaction and on the parent-child-attachment (Fonagy, Steele, Steele, Moran, &amp; Higgitt, 1991; Laranjo, Bernier, &amp; Meins, 2008). In the present study considerations of Kelly, Slade and Grienenberger (2005) and McMahon and Meins (2012), which concern the idea of reflective functioning to be regarded as a buffer against stressful demands, will be seized and pursued. For the gathering of information the Parental Stress Index (PSI) and the Parent Development Interview (PDI) were being applied. The results (n= 172) show, that mothers and fathers differ in their perception of parenting stress. Furthermore there is a moderating impact of reflective functioning on parenting stress as parents, who show a higher ability in reflective functioning, indicate less parental stress compared to parents, who show a lower ability in reflective functioning. Hence the statement proposed by Kelly et al. (2005) and McMahon and Meins (2012), who regard reflective functioning as a form of prevention of stress in parenthood, can be confirmed. This result highlights the importance of viewing parental stress and reflective functioning not as holistic constructs but rather as constructs composed of various factors, which act upon mothers and fathers differently.