Το αντιλαμβανόμενο πλεόνασμα προσόντων στους εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας και η συσχέτισή του με το νόημα της εργασίας και της φιλότιμης προσπάθειας προς τους μαθητές
Creators: name: Χατζηκρίβου, Ελένη Αστέριου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2024
Subjects: Οργανωσιακή Συμπεριφορά του Πολίτη
Νόημα την εργασία
Αντιλαμβανόμενο πλεόνασμα προσόντων
Υποαπασχόληση
Organizational citizenship behavior
Work meaningfulness
Underemployment
Perceived overqualification

description: Η παρούσα εργασία πραγματεύεται το φαινόμενο του πλεονάσματος προσόντων, overqualification (OVQ) στους εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας. Ο βασικός σκοπός εκπόνησής της είναι να μελετήσει εάν το αντιλαμβανόμενο πλεόνασμα προσόντων στους εκπαιδευτικούς επηρεάζει αρνητικά την εργασία τους και κατά πόσο σχετίζεται θετικά, αφενός, με τη φιλότιμη προσπάθειά τους προς τους μαθητές και αφετέρου κατά πόσο σχετίζεται αρνητικά με τη φιλότιμη συμπεριφορά προς τους μαθητές μέσω του νοήματος στην εργασία. Η μελέτη πραγματοποιήθηκε με ποσοτική έρευνα με τη χρήση ερωτηματολογίου, που στάλθηκε σε ηλεκτρονική μορφή, χρησιμοποιώντας ποσοτική πενταβάθμια κλίμακα Likert. Απαντήθηκε από 163 εκπαιδευτικούς διαφόρων ειδικοτήτων οι οποίοι διδάσκουν σε Γυμνάσια και σε Λύκεια τόσο Ενιαία όσο και Επαγγελματικά σε όλη την ελληνική επικράτεια. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι το πλεόνασμα προσόντων επηρεάζει αρνητικά το νόημα στην εργασία και τη φιλότιμη συμπεριφορά προς τους μαθητές, την οργανωσιακή συμπεριφορά του πολίτη. Τα ευρήματα έδειξαν ότι το πλεόνασμα προσόντων δεν οδηγεί απαραίτητα σε αρνητικά αποτελέσματα για τους εργαζόμενους, και αυτό εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη διαχείριση που δέχονται από την εκάστοτε διοίκηση. Οι εργαζόμενοι, οι οποίοι διαθέτουν πλεόνασμα προσόντων μπορούν να αποτελέσουν εξαιρετικά κερδοφόρα και αξιοποιήσιμα περιουσιακά στοιχεία για τους οργανισμούς αρκεί να τύχουν ορθής διαχείρισης κι αξιοποίησης.
description: This paper deals with the phenomenon of overqualification (OVQ) among secondary school teachers. The main purpose of the study is to investigate whether the perceived overqualification in teachers negatively affects their work and whether it is positively related, on the one hand, to their diligent effort towards students and, on the other hand, whether it is negatively related to their diligent behavior towards students through meaning at work. The study was conducted by a quantitative survey using za questionnaire sent in electronic format using quantitative five-point Likert scale. It was answered by 163 teachers of various specialties who teach both in Secondary and Vocational schools throughout Greece. The results of the survey showed that the surplus of qualifications negatively affects the meaningfulness at work and diligent behavior towards students, organizational citizenship behavior. The findings showed that the surplus of qualifications does not necessarily lead to negative outcomes for employees, and this largely depends on the management they receive from the management in question. Super-skilled workers can be highly profitable and exploitable assets for organizations as the way they are treated by the current management.