Η συμβολή της Θεατροπαιδαγωγικής στην Εκπαίδευσης για την Αειφορία και το Περιβάλλον
Creators: name: Ελευθεριάδου, Ευγνωσία Χριστίνα Χρήστου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2023
Subjects: Αειφόρος Ανάπτυξη
Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία
Θέατρο στην Εκπαίδευση
Sustainable Development
Environmental Education and Sustainability
Drama in Education

description: Η Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη, μέσα από την θεσμοθέτηση της κατάφερε να διαμορφώσει ένα σύνολο αξιών και αντιλήψεων οι οποίες ανάλογα με την εποχή μεταβάλλονται και προσαρμόζονται. Πλέον, η Εκπαίδευση για την Αειφορία, μελετάει ζητήματα που την απασχολούν μέσα από μια ολιστική προσέγγιση. Διερευνά τα αιτία των περιβαλλοντικών ζητημάτων και την υποβάθμιση του στηριζόμενη στην έννοια της αειφορίας και τη σύνδεση με την κοινωνία, την οικονομία και το περιβάλλον. Ταυτόχρονα, θεωρεί πως η προστασία του περιβάλλοντος θα λειτουργήσει τόσο ως μέσο όσο και ως απαραίτητη προϋπόθεση προς την κοινωνική και οικονομική ευημερία. Η Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη μέσα από το παιδαγωγικό της πλαίσιο, προωθεί την ανάληψη πρωτοβουλιών των παιδιών, τη συλλογικότητα, την αλληλεγγύη, την συνύπαρξη και την αλληλοεπίδραση των ατόμων, την ικανότητα αμφισβήτησης των πληροφοριών, την καλλιέργεια της αυτονομίας, την καλλιέργεια αξιών. Από την πλευρά του, το Θέατρο στην Εκπαίδευση όπως ακριβώς και η Εκπαίδευση για την Ανάπτυξη της Αειφορίας, στηρίζεται σε ολιστικές προσεγγίσεις. Πέρα από την παροχή της γνωστικής, συναισθηματικής και βιωματική μάθησης περιλαμβάνει τη χρήση της φαντασίας και του προβληματισμού, τα οποία μπορούν να οδηγήσουν στην αλλαγή της κοσμοθεωρίας των παιδιών. Μέσα από τις τεχνικές του θεάτρου, που είναι στενά συνδεδεμένες με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, ενισχύεται η ενεργητική και συμμετοχική μάθηση, ενώ υπάρχουν ερευνητές που υποστηρίζουν πως προκειμένου τα παιδιά να μπορούν να εντοπίσουν προβλήματα και να υποχρεωθούν στην αντιμετώπιση τους είναι απαραίτητο η μάθηση τους να είναι βιωματική. Η ανάγκη της προκείμενης έρευνας, προκύπτει από την συνεχή υποβάθμιση του περιβάλλοντος και την αύξηση των αειφορικών ζητημάτων, την ευθύνη ευαισθητοποίησης των παιδιών ώστε αυτά να εξελιχθούν σε ενεργούς και ενημερωμένους πολίτες, ικανούς να αντιμετωπίσουν την εκάστοτε συνθήκη. Ο σύγχρονος κόσμος έρχεται καθημερινά αντιμέτωπος με κοινωνικά, οικονομικά και περιβαλλοντικά φαινόμενα. Μέσα από την μελέτη τριών θεατρικών έργων της Ξένιας Καλογεροπούλου, αναδύθηκαν το πώς παρουσιάζονται οι ήρωες στο κάθε έργο και τα κύρια αειφορικά ζητήματα που εμφανίζονται μέσα στα έργα. Ενώ στα συμπεράσματα της έρευνας εξετάζεται εάν τα εργαλεία της Δραματικής τέχνης απευθυνόμενης σε ανήλικα άτομα είναι δυνατόν να συμβάλει ως μέθοδος στην Εκπαίδευση για την Αειφορία.
description: Environmental Education and Sustainability, through its institutionalization, managed to form a set of values and perceptions which change and adapt depending on the time being. Recently, Education for Sustainability and the Environment studies the issues that concern it with a holistic approach. It examinates the causes of environmental issues and its degradation formed on the idea of sustainability and the relationship that society has with the economic growth and the environment. Even so, it considers that the protection of the environment will function not only as a mean but also as a necessity for social and economic well-being. The pedagogical framework of Education for the Environment and Sustainability promotes children's initiative, collectivity, solidarity, social interaction, the development of critical thinking, autonomy and values. Be that as it may, Drama in Education, just like Education for Sustainability and the Environment, is based on holistic approaches. Besides, it provides cognitive, emotional and experiential learning, and includes the opportunity to use the imagination, which can cause the changing of a children’s perspective. Through drama and theater techniques, which are closely related to Environmental Education, active and participatory learning is enhanced, while there are researchers who argue that when it comes to the intention of children facing their problems and taking action, it is necessary for their learning to be experiential. The need for the present research arises from the continuous downgrading of the environment and the increasement of sustainable issues, the responsibility of raising children's awareness so that they develop into active and informed citizens, capable of dealing with the current situation. The modern world is daily confronted with social, economic and environmental phenomena. Through the study of three plays by Xenia Kalogeropoulou, we will attempt to examine how are the heroes portrayed in each play and the main sustainable issues that emerge through the plays. While the conclusions of the research examine whether drama for children and young people can function as a tool in Sustainable Education.