title: Analyse des Entscheidungsverhaltens in der Hochbegabungsdiagnostik nach dem "Wiener Diagnosemodell zum Hochleistungspotenzial" unter Einsatz von HYPAG
Creators: name: Jaworska, Agnieszka
Publisher: name: :none
Year: 2011

description: Ziel dieser Arbeit ist die explizite Darstellung diagnostischer Urteilsfindung in der Hochbegabungsdiagnostik an der Test- und Beratungsstelle (Arbeitsbereich Psychologische Diagnostik, Fakultät für Psychologie, Universität Wien). Im theoretischen Teil wird die dabei angewandte Methode, die HYPAG (Hypothesenagglutination) - Technik präsentiert. Sie diente dazu, anhand einer Stichprobe konkreter Fallgutachten, zunächst Hypothesen über die implizit angewandten Entscheidungsregeln zu formalisieren und schließlich ein Entscheidungsmodell zu generieren. Die Stichprobe umfasste 97 Fallgutachten aus der Begabungsdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen. Die Fälle wurden diagnosekonform in drei Gruppen eingeteilt: „Hochleistungspotenzial“, „Hochleistungspotenzial nach Intervention“ und „kein Hochleistungspotenzial“. Die Fallgutachten wurden analysiert und anhand von 10 festgelegten Faktoren kategorisiert, die zwischen den drei Gruppen zu differenzieren erlaubten. Im empirischen Teil dieser Arbeit werden die Ergebnisse der Modellgenerierung auf Basis dieser 10 Faktoren vorgestellt. Dabei wurde zunächst nur eine Hälfte der Stichprobe für die Datenanalyse berücksichtigt, die zweite Hälfte diente als Validierungsstichprobe zur Überprüfung des Modells. Auf Grundlage der Validierungsergebnisse wurde das Modell schließlich an die Daten der Gesamtstichprobe angepasst. Die Modellkorrektur bewirkte eine zufriedenstellend hohe Vorhersagbarkeit der in den Gutachten vorgefundenen diagnostischen Entscheidungen. Diese Arbeit wird als Ausgangspunkt für eine weiterführende und kontinuierliche Aufarbeitung der angewandten Entscheidungsregeln an der Test- und Beratungsstelle verstanden. Ein stetiger und praxisbegleitender Prozess von Validierung und Modellanpassung würde dabei eine höhere Nachvollziehbarkeit und Durchschaubarkeit des diagnostischen Vorgehens ermöglichen.
description: The goal off the following thesis was to elaborate an explicit form of the decision rules applied in the diagnostic process on intellectual giftedness performed at the Test- und Beratungsstelle, the center for testing and counseling of the faculty of Psychology (University of Vienna). The theoretical section of the study provides a description of the HYPAG (Hypotheses Agglutination) - technique, which was used to serve the given purpose. Based on a sample of concrete assessment cases first the implicit rules were transformed into an explicit form and finally a model of these hypotheses established. The sample consisted of 97 assessment cases of child and adolescent intelligence. Three conditions were taken under account: “intellectual giftedness”, “intellectual giftedness after intervention” and “no intellectual giftedness”. The sample was analyzed and categorized according to 10 defined features which were needed in order to distinct between the 3 groups. The empirical section of the study gives an overview of the elaborated system of decision rules based on these 10 features. The first half of the sample was considered to analyze the data and the second half to perform validity checks. Due to the outcome of this test procedure, the model was adapted to the whole sample afterwards. Eventually a satisfying set of feature configurations was established to get a sufficient amount of model fits. This study provides the starting point towards continuous validation of the decision rules done in counseling at the Test- und Beratungsstelle. The profit would be to achieve more comprehensibility and transparency of psychological diagnostic judgement.