Σχεδιασμός και αξιολόγηση ενός διαδικτυακού καναλιού vine για τη διδασκαλία των φυσικών επιστημών.
Creators: name: Γέντζη, Ελένη Χρήστου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2017
Subjects: διαδικτυακά περιβάλλοντα μάθησης στις φυσικές επιστήμες
μικροταινίες vine
atlasvines
web-based science learning environments
vine micromovies

description: Στην παρούσα εργασία επιχειρείται ο σχεδιασμός και η αξιολόγηση ενός διαδικτυακού καναλιού για τη διδασκαλία των φυσικών επιστημών, στην πλατφόρμα κοινωνικής δικτύωσης “Vine”, με όνομα “atlasvines”. Μέχρι στιγμής, το κανάλι περιλαμβάνει 56 παραγωγές μελλοντικών εκπαιδευτικών και 12 παραγωγές της ερευνήτριας. Οι παραγωγές των μελλοντικών εκπαιδευτικών προέκυψαν αφού προηγήθηκε εργαστήριο δημιουργίας vine για τις φυσικές επιστήμες στο πλαίσιο ακαδημαϊκού τους μαθήματος. Πιο συγκεκριμένα, στην εργασία αναλύεται, με το ερευνητικό μόντέλο GNOSIS, το μαθησιακό περιβάλλον παραγωγής μικροταινιών για τις φυσικές επιστήμες στο εργαστήριο. Μία εβδομάδα μετά τη διεξαγωγή του εργαστηρίου, οι φοιτητές/τριες συμπλήρωσαν ερωτηματολόγιο που διερευνά τη γνώμη τους για τη δημιουργία διαδικτυακού καναλιού vine για τις φυσικές επιστήμες και την αξιοποίηση των vines, γενικότερα, στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών. Μετά από διάστημα εφτά εβδομάδων οι φοιτητές/τριες παρήγαγαν 107 συνολικά μικροταινίες, 56 από τις οποίες κοινοποιήθηκαν στο “atlasvines”. Το σύνολο των μικροταινιών αναλύθηκε με τα ερευνητικά μοντέλα Science Micromovies’ Analysis, που σχεδιάστηκε για την ανάλυση του περιεχομένου, της εικόνας των φυσικών επιστημών και του ύφους/στυλ μικροταινιών για τις φυσικές επιστήμες, και GNOSIS, που διερευνά τις όψεις της φύσης των φυσικών επιστημών. Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν ότι η παραγωγή μικροταινιών vine για τις φυσικές επιστήμες συνιστά ένα δυναμικό περιβάλλον μάθησης, το “atlasvines” αποτελεί ένα διαδικτυακό περιβάλλον μάθησης που αποσπά θετικά σχόλια από μελλοντικούς εκπαιδευτικούς για το περιεχόμενο και την αξιοποίησή του στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών, ενώ στις μικροταινίες που περιλαμβάνονται σε αυτό, οι έννοιες και τα φαινόμενα των φυσικών επιστημών συνδέονται με την κοινωνία και τον πολιτισμό με τρόπο φιλικό προς τους επισκέπτες του καναλιού.
description: In this study we present the design and the evaluation of an educational profile on “Vine”, a social network mobile platform, named “atlasvines”. The profile includes 12 micromovies produced by the researcher and 56 micromovies produced by pre-service teachers, in the context of an academic course. Initially, 237 pre-service teachers participated in a workshop related to the creation of a vine micromovie about science. In this study we analyze the process of the above creation, using the GNOSIS research model. A week after the workshop, the participants completed a questionnaire related to their opinion about the idea of creating a profile on “Vine” about science and its usefulness at the teaching of science. After this, pre-service teachers created 107 vine micromovies in seven weeks, 56 from which were chosen to be shared on “atlasvines”. All micromovies were analyzed using the Science Micromovies' Analysis research model, that focuses on the content analysis, the image of science and the style of science vines. In addition, micromovies were analyzed using the GNOSIS research model, pointing out the various aspects of the nature of science that characterize the vines of “atlasvines” profile. The results of the study show that the process of creating micromovies about science is a powerful learning environment. “Atlasvines” has taken positive comments and feedback about its’ usefulness at the teaching of science, whereas its’ micromovies present science concepts and phenomena in connection with culture and society, in a friendly way.