Intervenciones interdisciplinarias de historia pública para la educación en reducción de riesgo de desastres en museos y colegios públicos de Quito.
Creators: name: Sevilla, Elisa
name: Jarrín, María José
name: Barragán, Karina
name: Sabag, Casandra
name: Jáuregui, Paulina
name: Barclay, Jenni
name: Cupuerán, María Isabel
name: Zapata, Camilo
name: Dupeyron, Agathe
name: Armijos, Teresa
name: Narváez, Paúl
name: Vásquez Hahn, María Antonieta
Publisher: name: Universidad Externado de Colombia
Year: 2023
Subjects: subject: Edificios de museos
subject: Museos y escuela
subject: Protección del patrimonio cultural
subject: Administración de desastres
subject: Prevención de desastres
subject: Educación
subject: Cultura preventiva
subject: Vulnerabilidad
subject: Intervención
subject: Interdisciplinaridad
subject: Metodologías participativas
subject: Museos
subject: Colegios públicos
subject: Reducción del riesgo de desastres (DRR)
subject: Asignaturas escolares
subject: Talleres en el aula
subject: Herramientas digitales
subject: Visitas guiadas
subject: Comunidades en riesgo
subject: Desarrollo sostenible
subject: Planificación urbana

description: El capítulo se enfoca en la importancia de abordar la prevención de desastres desde una perspectiva educativa y cultural. Se argumenta que a través de la complementariedad entre espacios digitales y museales se puede ampliar el contenido y diversificar las experiencias educativas. Presentamos varias intervenciones interdisciplinarias que se han desarrollado a través de metodologías participativas, e implementado en museos y colegios públicos de Quito, con el fin de generar conciencia en la población sobre las causas raíz del riesgo de desastre. Estas intervenciones se complementan con visitas guiadas a museos, talleres en el aula y la coproducción de herramientas digitales para profundizar en el conocimiento sobre la DRR (Reducción del Riesgo de Desastres).En estos casos, la virtualidad permitió realizar talleres y reuniones en el contexto de la pandemia COVID-19 y entrelazar exhibiciones temporales con una plataforma interactiva web. Se destaca la importancia de entender y comunicar el riesgo de desastres desde la conversación de diferentes disciplinas, donde la historia pública es el espacio de convergencia y el instrumento de comunicación a públicos diversos. De esta manera, se puede fomentar una comprensión más completa del tema y promover la construcción de una cultura de prevención adaptada al contexto local.
description: The chapter focuses on the importance of approaching disaster prevention from an educational and cultural perspective. It argues that through the complementarity between digital and museum spaces, it is possible to broaden the content and diversify educational experiences. We present several interdisciplinary interventions that have been developed through participatory methodologies, and implemented in museums and public schools in Quito, in order to raise awareness among the population about the root causes of disaster risk. These interventions are complemented by guided visits to museums, classroom workshops and the co-production of digital tools to deepen knowledge about DRR (Disaster Risk Reduction), in these cases, virtuality allowed for workshops and meetings in the context of the COVID-19 pandemic and the interweaving of temporary exhibitions with an interactive web platform. It highlights the importance of understanding and communicating disaster risk from the conversation of different disciplines, where public history is the space of convergence and the instrument of communication to diverse audiences. In this way, a more complete understanding of the subject can be fostered and the construction of a culture of prevention tailored to the local context can be promoted.