Η έννοια και η λειτουργία της μαθητείας στο κατά Ιώάννην Ευαγγέλιο: Μια αφηγηματολογική προσέγγιση
Creators: name: Πουλίδη, Ειρήνη Ευθυμίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2016
Subjects: Μαθητεία (Καινή Διαθήκη)
Κατά Ιωάννην Ευαγγέλιο
Αφηγηματολογία
Discipleship (New Testament)
John's Gospel
Narratology

description: Στόχος της εργασίας ήταν η προβολή της έννοιας και της λειτουργίας της μαθητείας στο κατά Ιωάννην ευαγγέλιο μέσα από το πρίσμα της αφηγηματολογικής-χαρακτηρολογικής ανάλυσης. Παρουσιάστηκε το είδος της αφηγηματολογικής μεθόδου γενικά και η πορεία της έρευνας αναφορικά με την ανάλυση των χαρακτήρων στην ιωάννεια αφήγηση. Προσεγγίσαμε τους χαρακτήρες εστιάζοντας στο μέγεθος της εξέλιξής τους. Αναλύθηκε η κλήση των πρώτων μαθητών, επειδή, όπως διαπιστώθηκε, αποτελεί σύνοψη της έννοιας της μαθητείας. Η κλήση, η θέληση του χαρακτήρα να ακολουθήσει τον Ιησού, η ομολογία, η περιορισμένη αντιληπτική ικανότητα σε σχέση με την ταυτότητα του Ιησού αλλά και η αποστολική ιδιότητα αποτελούν δομικά στοιχεία της ιωάννειας μαθητείας. Επιπλέον, παρουσιάστηκαν δύο είδη μαθητείας, αφενός η μαθητεία ορισμένων μελών του στενού κύκλου του Ιησού, αφετέρου η μαθητεία μερικών δευτερευόντων χαρακτήρων. Διαπιστώθηκε ότι η μαθητεία είναι μια δυναμική κατάσταση. Δεν θεωρούνται μαθητές μόνο όσοι ανήκουν στον στενό κύκλο των μαθητών αλλά και εκείνοι οι χαρακτήρες της ιστορίας που αποδεικνύουν μέσα από τη στάση τους τη θέλησή τους να υιοθετήσουν την ταυτότητα του μαθητή. Αποδεικνύεται μάλιστα ότι κάποιοι από τους δευτερεύοντες χαρακτήρες –ανάμεσά τους και γυναίκες- παρουσιάζουν θεαματικότερη εξέλιξη από εκείνη των στενών μαθητών του Ιησού. Τέλος, επιχειρείται η προβολή της λειτουργίας της μαθητείας σε σχέση με τη βασική ιδέα που διατρέχει την ιωάννεια αφήγηση, την παρουσίαση δηλαδή της θεότητας του Ιησού. Διαπιστώνεται ότι η μαθητεία αποτελεί έναν από τους κεντρικούς αφηγηματικούς άξονες της ιστορίας που συντελεί ταυτόχρονα στην πληρέστερη αποκάλυψη του προσώπου του Ιησού.
description: The aim of the present thesis was the study the concept and function of discipleship in John's gospel through the prism of narratological-characterological analysis. We presented the narratological method generally and the course of the investigation regarding the analysis of characters in John's narrative. We approached the characters focusing on the size of their evolution. We analyzed the call of the first disciples, because, as we found, it’s a summary of the concept of discipleship. The call, the will of disciples to follow Jesus, the confession, the limited perceptual capacity in relation to the identity of Jesus and the apostolic status are components of John's discipleship. Furthermore, we presented two types of discipleship, both the discipleship of some members of Jesus’ inner circle and the discipleship of some secondary characters. It was found that the discipleship is a dynamic situation. Disciples are considered not only those who belong to Jesus’ inner circle but also the story’s characters that show through their attitude the willingness to adopt the disciple's identity. It turns out that even some of the minor characters - including women- show spectacular evolution in comparison to the close disciples of Jesus. Finally, attempts were made to view the function of discipleship in relation to the basic idea that runs the Johannine narrative, namely the presentation of Jesus’ deity. It turns out that the discipleship is one of the central axes of John’s narrative that simultaneously contributes to the fuller revelation of Jesus' face.