title: The AHA! experience
Creators: name: Berger, Anna
Publisher: name: :none
Year: 2019

description: Das Ziel interdisziplinärer Forschung über kreative Kognition ist es herauszufinden, welche kognitiven Prozesse und Strukturen Kreativität ausmachen (Finke, Ward and Smith, 1992). Der wissenschaftliche Fokus liegt in der Erforschung welche kognitiven Prozessen Kreativität zugrundeliegen und wie diese zusammenspielen (Smith, Ward, Finke ,1997). Diese Masterarbeit umfasst zwei Forschungsfragen im Bereich der kreativen Kognition. Anhand der ersten Forschungsfrage soll ermittelt werden, was kreative Aha! Erlebnisse sind. Darüber hinaus soll die zweite Forschungsfrage die Prozesse von kreativen Aha! Momenten genauer beleuchten. Der erste Teil der Arbeit besteht aus einer theoretischen Auseinandersetzung mit den Themen Erkenntnis, Problemlösen und Kreativität. Neben der Darlegung von verschiedenen Forschungskonzepten wird klar in welcher Weise diese Bereiche für die Erforschung von kreativen Aha! Erlebnissen relevant sind und wie sie zusammenspielen. Im zweiten Abschnitt dieser Masterarbeit wird der qualitative Forschungsteil beschrieben. Im Zuge der Masterarbeit wurden 12 Personen interviewt, die alle hauptberuflich kreativ tätig sind. Es wurden Designer, Künstler, Fotographen wie auch Architekten über ihr Erleben von kreativen Aha! Momenten befragt. Für diese Interviews wurde die empirisch, phänomenologische Interviewtechnik „Elicitation Interview technique“ (Petitmengin, 2006) verwendet. Diese Methode ermöglicht dem Interviewer einen Zugang zu bewussten und teilweise unterbewussten kognitiven Prozessen der interviewten Personen. Das Ziel der Interviews besteht darin herauszufinden was kreative Aha! Erlebnisse sind und durch welche Prozesse diese zustande kommen. Das Ziel dieser Masterarbeit ist es herauszufinden was kreative Aha! Momente sind und ein Modell über den Prozess und Verlauf von Aha! Erlebnissen zu erstellen. Dieses Modell soll die Ergebnisse des theoretischen wie auch die des qualitativen Forschungsteils miteinbeziehen und darstellen.
description: Within the interdisciplinary field of creative cognition, researchers are trying to identify cognitive processes and structures that constitute creative acts (Finke, Ward and Smith, 1992). A further goal is to identify which cognitive processes are underling creative acts, using diﬀerent methods from the interdisciplinary field of Cognitive Science (Smith, Ward, Finke ,1997). Inspired by the interdisciplinary research about the origins of creative cognition, this master’s thesis is addressing two main research questions. The first research questions is about finding out what are creative Aha! experiences, whereas the second research question is approaching the question what is the process of creative Aha! experiences. The first main part of the thesis is about is presenting the current stance of cognitive theories about insight, diﬀerent ways of problem solving and creativity. Furthermore, it is argued how all of these concepts are relevant for investigating creative Aha! experiences. Besides from the conceptual part, the thesis is also based on the data that is collected from interviews with 12 professionals, that are pursuing a creative profession. Therefore designers, artists, photographers and architects are interviewed about personal, creative Aha! moments that they experienced during their creative work. For interviewing the creative professionals the empirical phenomenological interview technique “Elicitation Interview technique“ (Petitmengin, 2006) is used. This technique enables the interviewer to get access to conscious and pre-conscious cognitive processes of the interviewee. In that sense the goal of the interviews is to find out what are creative Aha! experiences for the professionals and how is the process of these Aha! moments experienced. The scope of the master’s thesis is to develop a model of the process of creative Aha! experiences that comprises the findings from the empirical, phenomenological research and incorporates possible similarities with actual interdisciplinary research form the field of creative cognition. The model should ideally work as generalized overview of creative Aha! experiences.