Negotiating and Designing Public Space. Experiences with a new M.Sc. in Urban Design Program in Hong Kong
Negoziazione e progetto dello spazio pubblico. Esperienze dal nuovo programma di Master in Urban Design in Hong Kong
Creators: name: Tieben, Hendrik; Chinese University Of Hong Kong
name: Govada, Sujata; Chinese University Of Hong Kong
Publisher: name: Alma Mater Studiorum, Università di Bologna
Year: 2013
Subjects: ICAR21 - Urbanistica
spazio pubblico; Hong Kong; negoziazione; progetto urbano

description: This contribution reflects on first experiences made with a newly launched Master of Science in Urban Design program at the Chinese University of Hong Kong. As an important part of this program, students have to develop their design proposal in response to feedback of different stakeholders and community members. Thus the program responds to the growing aspiration of Hong Kong’s citizens to shape the urban development of their city and a lack of a meaningful participation process in the region. With its high density, protected country parks, efficient public transport and large scale housing program, generally, Hong Kong offers important lessons for contemporary urbanism. However, since the end of the British colonial rule and in face of increasing property prices, pollution and the disappearance of local heritage, intensive debates started about the regions future. Another central point of the recent discussion in Hong Kong – and key theme of the new urban design program - is the demand for the rights and qualities of public space. The paper presents the set-up of the design studio, which was closely linked to a course on “urban processes”. During the semester, students had to organize community forums and street exhibitions in a specific district, invite stakeholders and residents and discuss with them their ideas. Their projects, then, had to respond on the various feedbacks and integrate them in their design and policy proposals. The text reflects on the student projects and the lessons learned in the process. It addresses general questions such as the challenges in communicating with a diverse community (e.g. language barriers and culturally different ideas of public space). It addresses the question of the intended and unintended effects of a participatory design studio in the community, and possible follow-ups. And it reflects on the general role of design and designers in shaping community spaces.
description: Questo contributo riflette sui primi esiti del recentissimo Master of Science in Urban Design presso la Chinese University of Hong Kong. Agli studenti viene chiesto di sviluppare proposte progettuali in risposta a diversi feedback da parte di stakeholders e rappresentanti della comunità. In questo modo il Master dà risposta alle crescenti aspirazioni dei cittadini di Hong Kong di contribuire allo sviluppo urbano della loro città. Attraverso la sua forte densità, i suoi parchi, un efficiente trasporto pubblico e un programma di housing a larga scala, Hong Kong offre significative lezioni sull’urbanistica contemporanea. Tuttavia, dalla fine del colonialismo britannico, a seguito di un considerevole incremento del valore degli immobili, dell’inquinamento e della progressiva scomparsa del patrimonio locale, si sono intensificati i dibattiti circa il futuro della regione. Allo stesso tempo, uno degli argomenti di discussione più recenti ad Hong Kong - tema chiave del nuovo Master in Urban Design - è la domanda di qualità dello spazio pubblico.Il contributo presenta la struttura del laboratorio di progettazione, sviluppato in stretta relazione con il corso di “Processi urbani”. Gli studenti, nel corso del semestre, devono organizzare forum di discussione con la comunità e mostre di strada in specifici quartieri, invitare i stakeholders e i residenti e discutere delle loro idee. I loro progetti dovranno poi adeguarsi integrandosi con i feedback ricevuti, anche mediante proposte di politica urbana. Il contributo riflette sui progetti degli studenti e sugli avanzamenti di ricerca sviluppati nel corso della loro redazione, affrontando anche questioni più generali, come ad esempio le difficoltà nel dialogare con le comunità locali (barriere linguistiche e posizioni culturali differenti relativamente allo spazio pubblico) e gli effetti della partecipazione, programmata e non programmata, della comunità al progetto, insieme ai possibili sviluppi. Riflette, infine, sul ruolo generale del progetto e dei progettisti nel modellare gli spazi della comunità.
description: IN_BO. Ricerche e progetti per il territorio, la città e l'architettura; Vol. 4, n. 1 (2013) - THE PUBLIC SPACE OF EDUCATION, numero speciale a cura di Luisa Bravo e Claudio Sgarbi; 187 - 226