A Inclusão de Estudantes com Deficiências no Ensino Regular: Desafios e Perspectivas
Creators: name: Souza, Ana Lúcia de Oliveira
Publisher: name: VISTACIEN REVISTA CIENCIA DO CONHECIMENTO
Year: 2024
Subjects: Inclusão Escolar
Políticas Públicas
Práticas Pedagógicas
Formação Docente
Financiamento

description: A inclusão de estudantes com deficiências no ensino regular é um tema crucial na educação contemporânea. A introdução deste artigo aborda a importância da inclusão e os desafios que envolvem a implementação de práticas inclusivas nas escolas. O objetivo do estudo é analisar as políticas públicas, práticas pedagógicas e as barreiras enfrentadas na efetivação da inclusão escolar. O método utilizado foi uma abordagem qualitativa com revisão bibliográfica e análise de estudos de caso. A revisão de literatura incluiu livros, artigos acadêmicos e documentos oficiais sobre inclusão escolar, políticas públicas e práticas pedagógicas. Estudos de caso foram analisados para ilustrar a aplicação prática das teorias e identificar padrões de sucesso e dificuldades. No desenvolvimento, o artigo discute as práticas pedagógicas, a formação docente e a colaboração entre escola, família e comunidade, destacando a importância dessas práticas para a efetividade da inclusão. Também são abordadas as questões relacionadas ao financiamento e às políticas públicas que afetam a implementação da inclusão escolar. A conclusão aponta que, embora haja avanços significativos na legislação e nas práticas inclusivas, desafios persistem, principalmente relacionados à formação de professores e à alocação de recursos. A efetiva inclusão escolar depende de um esforço contínuo para superar essas barreiras e garantir um ambiente educacional acessível e equitativo para todos os alunos.
description: 1.    ARANHA, Maria Salete Fábio. Paradigmas da relação da sociedade com as pessoas com deficiência. Revista Brasileira de Educação Especial, Marília, v. 7, n. 1, p. 47-63, 2001. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbee/a/kdTYThdRhmny7KNdmvXmrgr/?lang=pt. Acesso em: 26 ago. 2024.

 

 

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31. SILVA, Maria Elisa Caputo e MARTINS, Lúcia de Araújo Faria. Educação inclusiva: Reflexões e práticas. São Paulo: Pearson, 2010.

 

 

32. SOUZA, Adriana de Souza; ARAÚJO, Patrícia Soares. A relação escola-família e a inclusão escolar. Revista Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 41, n. 1, p. 43-59, 2015. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/bTGV3t3Wr9LL2TQ9mHT79Zy/?lang=pt. Acesso em: 27 ago. 2024.