title: Αντιλήψεις εκπαιδευτικών Γενικής Αγωγής για την επίδραση της Συμπερίληψης στα παιδιά με διαταραχή αυτιστικού φάσματος. Η περίπτωση του νομού Αχαΐας
title: Perceptions of General Education teachers about the effect of Inclusion on children with autism spectrum disorder. The case of the prefecture of Achaia
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Παντή, Μαρία
Publisher: name: Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου
Year: 2022
Subjects: subject: Αυτισμός στα παιδιά -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες
subject: Αυτιστικά παιδιά -- Εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες
subject: Ενταξιακή εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες
subject: Ενσωμάτωση στην εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες
subject: Εκπαιδευτικοί -- Επιμόρφωση -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες
subject: Συμπερίληψη
subject: Συμπεριληπτική εκπαίδευση
subject: Αυτισμός
subject: Ένταξη
subject: Πρακτικές συμπερίληψης
subject: Επιμόρφωση
subject: Inclusion
subject: Inclusive education
subject: Autism
subject: Inclusion practices
subject: Training

description: Αριθμός Εισαγωγής: 013289 cd
description: Η Συμπερίληψη παιδιών με αυτισμό στο γενικό σχολείο απασχολεί το χώρο της εκπαίδευσης, ενώ και οι συμβάσεις για τα δικαιώματα των παιδιών με αναπηρία, την τονίζουν και την προωθούν. Σήμερα, περισσότερο από ποτέ, αυτά τα παιδιά διεκδικούν τη φοίτησή τους σε ένα γενικό σχολείο μαζί με τυπικούς μαθητές/τριες, για να πάψουν να αποκλείονται και να περιθωριοποιούνται. Η Συμπεριληπτική Εκπαίδευση αγωνίζεται για ένα εκπαιδευτικό σύστημα που θα είναι λειτουργικό και θα καλύπτει τις ανάγκες όλων των μαθητών/τριών. Στην παρούσα μελέτη, διερευνήθηκε, κατά πόσο μαθητές/τριες που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού έχουν τη δυνατότητα να εκπαιδεύονται σε σχολεία γενικής εκπαίδευσης και αναδείχτηκαν οι αντιλήψεις εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο νομό Αχαΐας για τη Συμπεριληπτική Εκπαίδευση. Για το σκοπό αυτό πραγματοποιήθηκε ποιοτική έρευνα από τα ευρήματα της οποίας προέκυψε ότι η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών είναι δεκτική στη Συμπερίληψη. Ωστόσο, επισημάνθηκε το ζήτημα της ελλιπούς κατάρτισής τους, ώστε να μπορούν να διαχειρίζονται με ικανό τρόπο μαθητές/τριες με αυτισμό μέσα στη σχολική τάξη. Οι περισσότεροι ερωτηθέντες εκπαιδευτικοί, είχαν την άποψη ότι χρειάζονται να παρακολουθήσουν προγράμματα επιμόρφωσης, όχι μόνο θεωρητικού αλλά και πρακτικού περιεχομένου. Έτσι, θα ενημερώνονται για τα χαρακτηριστικά των παιδιών που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού, για να μπορούν να τα προσεγγίζουν κατά την εκπαιδευτική διαδικασία πιο αποτελεσματικά. Αναδείχτηκε ότι δεν έχουν όλοι οι εκπαιδευτικοί τα βασικά προσόντα για την εφαρμογή της Συμπερίληψης και ότι στηρίζονται κατά κύριο λόγο στην αυτο-επιμόρφωση και στο προσωπικό τους ενδιαφέρον για κατάρτιση. Τέλος, από την έρευνα αναδείχτηκαν επίσης, κάποιες από τις πρακτικές Συμπερίληψης που θεωρούνται απαραίτητες για την επιτυχημένη εφαρμογή της. Το σχολείο σήμερα, τείνει να γίνεται ολοένα και πιο συμπεριληπτικό, αφήνοντας πίσω του στερεότυπα του παρελθόντος. Η θετική στάση που έχουν οι εκπαιδευτικοί απέναντι στη Συμπερίληψη αποτελεί το μυστικό για μια επιτυχημένη διδασκαλία. Η Συμπερίληψη παιδιών που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού θα πρέπει να υιοθετείται όλο και περισσότερο στην εκπαιδευτική πολιτική, αφού τα οφέλη που προκύπτουν, διασφαλίζουν στο μέγιστο βαθμό την ισότιμη ένταξη αυτών των παιδιών στην κοινωνία.