cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
Editorial V.4. N.4
Creators: name: Bettencourt, Teresa
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: O número da Revista Online Indagatio Didactica que agora se publica é composto por cinco artigos cuja diversidade de temáticas, por sua vez, dotadas de grande transversalidade, aporta uma nota peculiar à presente edição da Revista. Os leitores irão encontrar assuntos tão diversos como sejam questões relativas às diferenças de género, assuntos relacionados com as Bibliotecas Escolares, aspetos que se prendem com os Quadros Interativos, reflexões sobre a banda desenhada no ensino da língua materna e ainda um estudo de avaliação das aprendizagens no Ensino Superior de Moçambique. Não obstante a diversidade dos temas mencionados, é ainda interessante constatar a presença de um elemento comum no conjunto dos trabalhos: à exceção do documento sobre a banda desenhada, todos os restantes exploram as Tecnologias da Informação e Comunicação como meios e contextos de investigação. O carácter transversal das temáticas é também de se salientar. Estamos em crer que este número da Revista Online Indagatio Didactica irá ao encontro dos interesses de um público bastante alargado.
description: Indagatio Didactica, vol. 4 n.º 4 (2012)
Gender differences in the use of Web 2.0 resources
Creators: name: Martinho, Mariana
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: The continuous increase in the number of Internet users and the emergence of Web 2.0, has led many researchers to focus their studies on these resources. Gender studies are not an exception. Yet, few attempts have tried to identify gender differences regarding the use of Web 2.0 tools. The purpose of this study was to identify gender differences in the use of Web 2.0 resources reported in literature. There were found gender inequalities, such as (i) females use more online networks than males, and specially older ones; (ii) while girls use weblogs to reinforce pre-existing friendships, boys use them for “flirting” and making new friends, (iii) the percentage of female weblogs authors is much higher than that of male authors; still, boys are more likely to download music and video files; (iv) regarding wikis, males edit more than females, post more mentions to other participant’s posts and make more comments than do females overall, while female students show higher resource and wiki views, as well as uploaded documents; (v) women are more active and write more words in online discussion forums than males and (vi) men use more chats than women and both genders differ in discourse style; while women show more emotions, men tend to be judgmental and use more violent verbs.
description: Indagatio Didactica, vol. 4 n.º 4 (2012)
Investigation of the structure and magnetism in lanthanide β-triketonate tetranuclear assemblies
Creators: name: Reid, Brodie L.
name: Woodward, Robert C.
name: Fuller, Rebecca O.
name: Sobolev, Alexandre N.
name: Skelton, Brian W.
name: Ogden, Mark I.
name: Massi, Massimiliano
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biophysics
subject: Biochemistry
subject: 29999 Physical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Physical sciences
subject: Medicine
subject: Cell Biology
subject: Genetics
subject: FOS: Biological sciences
subject: Molecular Biology
subject: Biotechnology
subject: 59999 Environmental Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Earth and related environmental sciences
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences
subject: Cancer
subject: Computational Biology

description: The preparation of discrete tetranuclear lanthanide/alkali metal (Ae) assemblies bearing a tribenzoylmethane ligand (LH) is discussed. These assemblies have the general formula [Ln(Ae·HOEt)(L)4]2, where Ln3+ = Gd3+, Tb3+, Dy3+, Ho3+ and Ae+ = Na+, K+, Rb+. The coordination geometries of the lanthanide species were analyzed and compared, revealing a trend between an eight-coordinate square antiprism and triangular dodecahedron dependent on the nature of lanthanide, alkali metal, and lattice solvent. The potassium-containing analogs were also analyzed for their magnetic susceptibility.
Mono-, di-, and trinuclear phosphonate oxygen-bridged copper(II) complexes: Syntheses, structures and properties
Creators: name: Qing–Jun Niu
name: Yue–Qing Zheng
name: Zhou, Jeff X.
name: Hong–Lin Zhu
name: Huang, Qing
name: Xu, Wei
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biophysics
subject: Biochemistry
subject: 29999 Physical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Physical sciences
subject: Medicine
subject: Genetics
subject: FOS: Biological sciences
subject: Neuroscience
subject: Physiology
subject: Pharmacology
subject: Biotechnology
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences
subject: Cancer
subject: 111714 Mental Health
subject: FOS: Health sciences

description: Reactions of copper salts, zoledronic acid and 2,2′-bipyridine/1,10-phenanthroline in aqueous ethanolic solutions afforded four phosphonate oxygen-bridged copper complexes, Cu(bipy)(H4zdn)(HSO4) (1), [Cu2(bipy)2(H2zdn)(H2O)(Cl)]·4H2O (2), [Cu2(phen)2(H2zdn)(H2O)(Cl)]·2.5H2O (3) and [Cu3(bipy)3(H4zdn)(H2zdn)(SO4)]·5H2O (4) (H5zdn = zoledronic acid, bipy = 2,2′-bipyridine, phen = 1,10-phenanthroline). The copper centers of 1-4 have square pyramidal coordination geometries. The Cu(II) ions are coordinated to bipy/phen, zoledronate and HSO4–/Cl– forming mononuclear units for 1, dinuclear for 2 and 3, and trinuclear for 4. These building units are further extended into 3D supramolecular networks via multiple hydrogen bond interactions. Temperature-dependent magnetic properties of 2 and 4 suggest weak antiferromagnetic coupling (J = –4.53(8) cm−1 for 2, J = –1.69(4) cm−1 for 4). The antitumor activity of 2 was evaluated against the human lung cancer cell line and indicates effective time- and dose-dependent cytotoxic effects.
Web 2.0 na Biblioteca Escolar: suas práticas de utilização
Creators: name: Pombo, Lúcia
name: Alves, António
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: A grande diversidade de ferramentas da web 2.0 pode servir para otimizar os recursos existentes; assim como potenciar uma maior visibilidade à Biblioteca Escolar. Este estudo pretende analisar o potencial da Web 2.0 e perceber a forma de como essas ferramentas estão a ser usadas na Biblioteca Escolar, quer pelos alunos, professores ou professores bibliotecários numa região no norte de Portugal. O estudo seguiu uma metodologia essencialmente qualitativa, do tipo estudo de caso. Os dados foram obtidos através de inquirição, observação e análise documental. Os principais resultados apontam para algum desconhecimento, por parte de alunos e professores, na exploração do potencial das ferramentas web 2.0, pelo que a sua otimização carece ainda do desenvolvimento de uma cultura de utilização das tecnologias nas organizações escolares.
description: Indagatio Didactica, vol. 4 n.º 4 (2012)
Metodologias ensino-aprendizagem suportadas em TC: perspetiva do estudante do ensino superior
Creators: name: Simões, Dora
name: Pinheiro, Margarida M.
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: O presente trabalho pretende contribuir para a discussão sobre a forma como a implementação de metodologias ativas e colaborativas associadas às Tecnologias de Comunicação (TC), produzem implicações na construção do conhecimento nas instituições de ensino superior. Especificamente, pretendemos explorar de que forma: (1) ambientes colaborativos decorrentes do uso de TC levam os estudantes a um envolvimento ativo no processo de aprendizagem, (2) as ferramentas colaborativas ao nível do trabalho de grupo influenciam a regulação das aprendizagens pelos próprios estudantes e (3) a utilização de elementos próximos dos que são percebidos pelos estudantes como fazendo parte da sua atividade profissional futura, os leva a diferentes posturas de aprendizagem. Partindo de um ambiente específico que faz uso de várias aplicações colaborativas, a recolha de dados foi realizada com base em questionários. O estudo foi repetido em dois anos consecutivos, seguindo estudantes que frequentaram uma mesma unidade curricular. À luz das questões formuladas, os resultados parecem confirmar que a natureza colaborativa das aprendizagens conduz o estudante a uma maior participação e a uma presença mais ativa durante o processo, tanto mais dinâmicas quanto as tarefas desenvolvidas envolverem componentes empíricas. Mais, os estudantes parecem identificar a necessidade de regularem a sua própria aprendizagem, reforçando a questão da planificação e regulação das atividades colaborativas promovido pelas TC. Por fim, o estudo lança a ideia de que a utilização de elementos próximos dos que são percebidos pelos estudantes como fazendo parte da sua atividade profissional futura, leva-os a uma postura mais comprometida de aprendizagem.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 1 (2014)
A Recepção da Produção Audiovisual na Educação Universitária
Creators: name: Souza, Suyanne
name: Mallmann, Francisco
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: O presente artigo identifica de que maneira o estudante universitário se apropria de materiais audiovisuais no seu percurso acadêmico. Comunicação e Educação são duas áreas do conhecimento que se relacionam de forma intensa, num fluxo incessante e difícil de delimitar. As atuais circunstâncias educacionais e tecnológicas já não compreendem um ambiente hierarquizado, fixo e centralizado de apreensão e produção de conhecimento. A convergência midiática e a interface entre diferentes áreas do conhecimento constroem um espaço de interação e contato que disponibiliza ao indivíduo recursos não lineares de estudo e aprendizagem. As vídeo aulas são um dos recursos que compõe o campo audiovisual a que estão disponíveis aos estudantes em diversas plataformas distintas. São utilizadas na pesquisa como um recurso educativo e como a relação entre os meios de comunicação e o ambiente universitário. As informações e dados obtidos são resultados de uma pesquisa qualitativa que se deu por meio de grupo focal, em que os estudantes debatiam e refletiam sobre três diferentes formatos de videoaulas a que tiveram acesso. A pesquisa revela que a forma de se relacionar com os materiais audiovisuais entre os estudante é comum: eles buscam por materiais audiovisuais no ciberespaço de acordo com suas especificidades e necessidades, e procuram por objetos atrativos e rápidos. As inovações tecnológicas passaram a criar novos significados e novas práticas educacionais. Precisa-se entender que as novas formas de tecnologias educacionais e intelectuais propõe uma maneira distinta de acesso à informação, de raciocínios e de conhecimento.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 1 (2014)
Expanded chasman green 16 periods dynamic apertures
Creators: name: Biagini, M. E.
Publisher: name: INFN Open Access Repository
Year: 1986
Subjects: ADONE
AFRODITE
Dynamic apertures

description: The low emittance lattices under study as synchroton light sources have normally large chromaticities (...). A correction scheme in both planes is then needed, to avoid head-tail instabilities.
As Webquests como Ferramenta de Trabalho Colaborativo e Autónomo em Matemática no Ensino Superior
Creators: name: Lemos, Carlota
name: Pombo, Lúcia
name: Cabrita, Isabel
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: A sociedade ‘glocal’ da informação, da comunicação e do conhecimento coloca desafios constantes, designadamente, à educação e, em particular, à Matemática, que assume um papel fundamental no desenvolvimento da humanidade. Paradoxalmente, é uma das áreas que continua votada ao insucesso. Consciente de toda esta problemática, o processo de Bolonha tenta criar as condições para que o Ensino Superior se assuma como parte integrante da sua resolução. Neste contexto, implementou-se uma abordagem didática, em cursos superiores de Engenharia, centrada na exploração colaborativa e autónoma, realizada fora da sala de aula, de webquests que contemplam tarefas diversificadas quanto à sua natureza, no que respeita às Funções trigonométricas inversas e ao Cálculo diferencial e integral. O propósito subjacente à investigação é avaliar o impacto dessa abordagem ao nível de competências transversais e específicas desenvolvidas pelos estudantes, tais como atitudes colaborativas e construção e aplicação de conhecimentos relacionados com os tópicos matemáticos em causa. Para tal, optou-se por um estudo de caso qualitativo, envolvendo cinco grupos de estudantes inscritos na unidade curricular de Matemática. Os dados obtidos, a partir da resolução de tais webquests e das reflexões sobre a atividade e avaliação dos grupos, permitem concluir que trabalhar colaborativa e autonomamente pode promover a motivação e empenho dos estudantes, contribuindo para o desenvolvimento de competências transversais e específicas com impacto positivo ao nível do sucesso na unidade curricular.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 1 (2014)
Vacuum system
Creators: name: Chimenti, V.
name: Turchetti, G.
Publisher: name: INFN Open Access Repository
Year: 1986
Subjects: ADONE
Photodesorption
Electron storage

description: Shape and dimensions of the vacuum chamber of an electron storage ring are determined by the high power synchroton radiation generated by circulating beams. High energy (≥ 10 eV) photons of the electromagnetic radiation emitted by electron beam, impining on the internal wall of the vacuum chamber, create photoelectrons (on account of photoelectric effect) and theese in turn extract gas atoms and molecules from the walls (typically H2, CO, etc.).
TIC e desenvolvimento de competências em trabalho colaborativo na formação em didática de línguas
Creators: name: Sá, Cristina Manuela
name: Macário, Maria João
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: As mudanças inerentes à era digital trouxeram à Educação uma renovação das abordagens de ensino/aprendizagem, que exige professores com competências no manuseamento das TIC e na sua utilização autónoma e consciente. A formação inicial deverá preparar os futuros profissionais de Educação para esta realidade. Neste artigo, propomo-nos apresentar uma experiência realizada na formação inicial de professores de língua portuguesa, em que se recorreu ao uso das TIC. Os estudantes utilizaram plataformas da net, motores de busca e fóruns de discussão online, para procurar informação, a tratarem e a discutirem com os pares, de modo a colaborar e a construir conhecimento didático. A análise do programa da unidade curricular revelou que o uso das TIC é valorizado para a consecução das suas metas. Particularmente, com a utilização de fóruns de discussão online, pretendia-se ajudar a conceber soluções para problemas a resolver, discuti-las e, assim, refletir sobre elas e tirar ilações possíveis para uma futura prática profissional. Os resultados revelaram alguma resistência em colaborar, que é necessário contrariar, através da promoção desta modalidade de trabalho, para que os futuros profissionais de Educação a valorizem e a adotem na sua profissão futura.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 1 (2014)
Guidelines for non science journalists in times of crisis
Creators: name: Busato, Laura
name: Bonelli, Giulia
name: Rodari, Paola
name: Sgorbissa, Federica
name: Tola, Elisabetta
Publisher: name: Zenodo
Year: 2024

description: These guidelines are dedicated to generalist journalists who are not specialised inscience topics but can be asked, more or less frequently, to deal with news thatinvolve scientific information as well as ethical and social implications of newresearch methodologies or results.These guidelines aims at helping journalists to understand and tackle complex issues emergingaround the communication of science and technology, especially in relation tocrises, such as, climate change, soil and water related emergencies, pandemics, andAI and its impact on society. Moreover, complex issues may come undercircumstances of polycrisis, including economic and geopolitical. All this happeningconcomitantly with a voracious pace of misinformation, disinformation and fakenews spreading.
Professionalisierung im Berufseinstieg von Lehrpersonen: Individuelle Wahrnehmung – institutionelle Angebote – berufsphasenspezifische Herausforderungen
Creators: name: Keller-Schneider, Manuela
Publisher: name: Zenodo
Year: 2019
Subjects: Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Lehrprofession
Professionelles Lehrpersonal
berufsphasenspezifische Herausforderungen
Berufseinstieg
institutionelle Berufseinführung

description: Im Kontinuum einer ein Berufsleben lang andauernden Professionalisierung stellt der Einstieg in die eigenverantwortliche Berufstätigkeit einen einmaligen Schritt in der Berufsbiographie dar. Bedingt durch die zunehmende Reichweite der Aufgaben und die Eigenverantwortlichkeit des beruflichen Handelns stellen sich im Berufseinstieg Anforderungen in einer neuen Komplexität. Weiterlernen im Beruf ist angesagt. Der Zugang zum Volltext des gesamten Sammelbands ist innerhalb des Netzwerks der PH Zürich mit diesem Link möglich.
description: +repphzhbib2019A
Structural variability of C3larvin toxin. Intrinsic dynamics of the α/β fold of the C3-like group of mono-ADP-ribosyltransferase toxins
Creators: name: Lugo, Miguel R.
name: Ravikiran Ravulapalli
name: Debajyoti Dutta
name: A. Rod Merrill
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biophysics
subject: Biochemistry
subject: Medicine
subject: Biotechnology
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences
subject: 69999 Biological Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Biological sciences
subject: 110309 Infectious Diseases
subject: FOS: Health sciences
subject: 60506 Virology
subject: Computational Biology

description: C3larvin toxin is a new member of the C3 class of the mono-ADP-ribosyltransferase toxin family. The C3 toxins are known to covalently modify small G-proteins, e.g. RhoA, impairing their function, and serving as virulence factors for an offending pathogen. A full-length X-ray structure of C3larvin (2.3 Å) revealed that the characteristic mixed α/β fold consists of a central β-core flanked by two helical regions. Topologically, the protein can be separated into N and C lobes, each formed by a β-sheet and an α-motif, and connected by exposed loops involved in the recognition, binding, and catalysis of the toxin/enzyme, i.e. the ADP-ribosylation turn–turn and phosphate–nicotinamide PN loops. Herein, we provide two new C3larvin X-ray structures and present a systematic study of the toxin dynamics by first analyzing the experimental variability of the X-ray data-set followed by contrasting those results with theoretical predictions based on Elastic Network Models (GNM and ANM). We identify residues that participate in the stability of the N-lobe, putative hinges at loop residues, and energy-favored deformation vectors compatible with conformational changes of the key loops and 3D-subdomains (N/C-lobes), among the X-ray structures. We analyze a larger ensemble of known C3bot1 conformations and conclude that the characteristic ‘crab-claw’ movement may be driven by the main intrinsic modes of motion. Finally, via computational simulations, we identify harmonic and anharmonic fluctuations that might define the C3larvin ‘native state.’ Implications for docking protocols are derived.
Linac for AFRODITE: solutions with pulse compression
Creators: name: Kulinski, S.
name: Spataro, B.
name: Tazzioli, F.
Publisher: name: INFN Open Access Repository
Year: 1986
Subjects: ADONE
AFRODITE
Injection systems

description: In the previous paper a proposal of linacs for the injection system of AFRODITE was given. This proposal was based mainly in LIL-LEP Injection Linac and no optimisation was made concerning the possible use of R.F. power multiplication by pulse compression system. The succesful use of this system, at first at SLAC where it was conceived and proven and then at DESY and CERN, creates a good base for applying that system also for AFRODITE Linacs.
Correzione dell'orbita chiusa della struttura AF11d
Creators: name: Biscari, C.
name: Gianfelice, E.
Publisher: name: INFN Open Access Repository
Year: 1986
Subjects: ADONE
PETROS

description: Abbiamo studiato la sensibilità agli errori di spostamento orizzontale e verticale, di tilt e di campo delle strutture AF11d6 e AF11d4, di periodicità rispettiva 6 e 4. Ciò è stato fatto con l'ausilio del programma PETROS, versione installata a Frascati da R. Schmidt in giugno 1986.
Impianto da vuoto di AFRODITE
Creators: name: Chimenti, V.
name: Turchetti, G.
Publisher: name: INFN Open Access Repository
Year: 1986
Subjects: ADONE
AFRODITE
Photodesorption

description: Come è noto il problema più importante per il progettista degli impianti da vuoto degli anelli di accumulazione di elettroni è il fenomeno della Photodesorption. Con questo termine ci si riferisce all'emissione di gas dalla parte interna della camera da vuoto dovuta all'azione della radiazione di sincrotone emessa dai fasci circolanti. Questo desorbimento provoca un tale aumento di pressione, specie nel primo periodo di funzionamento, da ridurre a pochi minuti la vita media dei fasci accumulati.
Dataset for "Worst Performers, Best Predictors" paper
Creators: name: Alicea, Bradly
Publisher: name: figshare
Year: 2016
Subjects: subject: 10401 Applied Statistics
subject: FOS: Mathematics
subject: 10499 Statistics not elsewhere classified
subject: 89999 Information and Computing Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Computer and information sciences

description: Full dataset for paper "From Worst to Most Variable? Only the worst performers may be the most informative".
Booster da 3 GeV per AFRODITE
Creators: name: Patteri, P.
Publisher: name: INFN Open Access Repository
Year: 1986
Subjects: ADONE
AFRODITE

description: È stata considerata la possibilità di dimensionare il booster per AFRODITE per un'energia massima di 3 GeV. Questa energia non è raggiungibile dall'anello principale, stante le linee di progetto attuali, pertanto è implicito che il booster dimensionato per 3 GeV debba operare a 1.5 GeV con prestazioni accettabili.
Highly efficient collection of infectious pandemic influenza H1N1 virus (2009) through laminar-flow water based condensation
Creators: name: Lednicky, John
name: Maohua Pan
name: Loeb, Julia
name: Hsieh, Hsin
name: Eiguren-Fernandez, Arantzazu
name: Hering, Susanne
name: Z. Hugh Fan
name: Wu, Chang-Yu
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Medicine
subject: Molecular Biology
subject: Biotechnology
subject: 59999 Environmental Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Earth and related environmental sciences
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences
subject: 69999 Biological Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Biological sciences
subject: 110309 Infectious Diseases
subject: FOS: Health sciences
subject: 60506 Virology

description: © 2016 American Association for Aerosol Research
A preliminary survey of possible options for the RF system of AFRODITE
Creators: name: Saxon, G.
Publisher: name: INFN Open Access Repository
Year: 1986
Subjects: ADONE
AFRODITE
Power sources

description: Afrodite, as at present conceived, is a low emittance high brightness source of synchroton radiation optimised at 1.5 GeV with a beam current, multibunch, of 100 mA. It is desired also to operate with single bunch. Also it should be possible to accelerate to 2 GeV.
Struttura CG16
Creators: name: Biscari, C.
name: Guiducci, S.
Publisher: name: INFN Open Access Repository
Year: 1986
Subjects: ADONE
AFRODITE
Struttura Chasman-Green

description: Le strutture studiate finora per Afrodite sono tutte a periodicità 12. Per diminuire l'emittanza ed aumentare l'apertura dinamica sono stati aumentati il numero di elementi magnetici per periodo e la lunghezza della cella periodica. È interessante a questo punto vedere quale prestazioni si possono ottenere con una cella periodica molto corta, aumentando la periodicità. Per questo è stata studiata una struttura Chasman-Green con un solo quadrupolo nella sezione dispersiva e periodicità 16.
AFRODITE: Cooling system
Creators: name: Aragona, A.
name: Faini, S.
Publisher: name: INFN Open Access Repository
Year: 1986
Subjects: ADONE
AFRODITE
Recirculation schemes

description: The dimension of the system has been calculated for a maximum dissipated power of 5535 Kw, at 2 GeV, considering an average efficiency factor of 0.75.
Highly efficient collection of infectious pandemic Influenza H1N1 virus (2009) through laminar-flow water based condensation
Creators: name: Lednicky, John
name: Maohua Pan
name: Loeb, Julia
name: Hsieh, Hsin
name: Eiguren-Fernandez, Arantzazu
name: Hering, Susanne
name: Z. Hugh Fan
name: Wu, Chang-Yu
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biophysics
subject: Medicine
subject: Molecular Biology
subject: Biotechnology
subject: 59999 Environmental Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Earth and related environmental sciences
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences
subject: Sociology
subject: FOS: Sociology
subject: 69999 Biological Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Biological sciences
subject: 110309 Infectious Diseases
subject: FOS: Health sciences
subject: 60506 Virology

description: Highly efficient collection of infectious pandemic Influenza H1N1 virus (2009) through laminar-flow water based condensation
Formação de professores para o EaD: caso IPLeiria
Creators: name: Jorge, Nelson
name: Francisco, Manuela
name: Rodrigues, Carina
name: Cadima, Rita
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: A criação de oferta formativa numa modalidade de ensino a distância (EaD) trouxe novos desafios a uma instituição organizada para um ensino presencial e que teve de iniciar um caminho para se adaptar a esta nova realidade sem perder a qualidade das suas formações. A Unidade de Ensino a Distância do Instituto Politécnico de Leiria (IPLeiria) criou em 2008 o curso de e-Tutores com o objetivo de dotar os futuros professores EaD de competências para prepararem e lecionarem uma unidade curricular EaD. Estes 6 anos de experiência no EaD permitiram ao IPLeiria solidificar práticas e procedimentos a nível pedagógico, organizacional e tecnológico. Com 5 licenciaturas e 3 mestrados oferecidos na modalidade a distância, o IPLeiria já formou cerca de um terço dos seus professores capacitando-os para atuarem nesta modalidade.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 1 (2014)
Struttura ECG16
Creators: name: Biagini, M. E.
name: Biscari, C.
Publisher: name: INFN Open Access Repository
Year: 1986
Subjects: ADONE
Struttura ECG16
Ottica lineare

description: Indice: 1. Ottica lineare; 2. Aperture dinamiche per la macchina imperturbata (ECG16a); 3. Errori multipolari (ECG16a); 4. SensibilitÃ a errori di posizione e campo e correzione dell'orbita chiusa.
O uso das TIC na promoção do pensamento crítico de Futuros Professores
Creators: name: Vieira, Rui Marques
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: O pensamento crítico (PC), como tem sido abundantemente investigado nos últimos 30 anos, é uma das finalidades da educação em geral, estando ligado a competências a promover em diferentes níveis de ensino, incluindo no Ensino Superior. Na formação de professores e na unidade curricular de Didática das Ciências da Universidade de Aveiro tem havido essa preocupação. Para tal, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e a dinamização de comunidades virtuais de aprendizagem têm tido um papel relevante e uma crescente utilização. Neste quadro, far-se-á uma descrição do modo como se procurou implementar as TIC rentabilizando as suas potencialidades na promoção do PC de 34 mestrandos de dois anos letivos consecutivos. Com uma natureza mista, a investigação envolveu diferentes técnicas e instrumentos de recolha de dados, como por exemplo o Teste de PC de Cornell (nível X). Os dados obtidos com este instrumento foram tratados estatisticamente e todos os outros que foram obtidos, por exemplo no âmbito das interações nas comunidades virtuais, foram sujeitos a análise de conteúdo. Os resultados obtidos sugerem que, pese embora as dificuldades iniciais, nomeadamente em responder com qualidade a algumas das atividades e tarefas propostas, inclusive de avaliação, os mestrandos evidenciaram uma melhoria gradual no seu potencial de PC. As TIC, no contexto da Didática das Ciências, afiguraram-se como recursos que, se utilizadas com intencionalidade e explicitamente com esse propósito, podem ser um recurso eficaz para promover o PC de futuros professores do Ensino Básico.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 1 (2014)
Aplicação do conceito de B-Learning na formação inicial de enfermeiros: análise do desenvolvimento de uma unidade curricular
Creators: name: Veiga, João
name: Serra, Miguel
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: O desenvolvimento de tecnologias da comunicação favoreceu, nas últimas duas décadas, o advento de novas modalidades de práticas educativas. Uma destas formas, tecnicamente designada como “Blended Learning”, integra práticas clássicas, de ensino presencial, com práticas mais inovadoras, de ensino à distância. Este trabalho tem como objectivo conhecer o impacto das estratégias de B-Learning na motivação e satisfação dos estudantes a frequentar a opção de “Introdução à Bioética”, no âmbito do Curso de Licenciatura em Enfermagem da Escola Superior de Enfermagem de Lisboa. Metodologicamente procedeu-se à recolha de informação através de um questionário inicial de avaliação diagnóstica, e de quatro questionários de avaliação final, respondidos online, que permitiram avaliar diferentes parâmetros, como o desempenho do docente, os conteúdos, a metodologia, a organização e a avaliação. Da análise dos resultados conclui-se que os aspectos metodológicos assumem uma relevância determinante no planeamento, desenvolvimento e avaliação de uma unidade curricular, mesmo quando a motivação possa estar potencialmente comprometida por não se tratar da opção inicialmente pretendida, para além de que, neste caso particular, o recurso ao B-Learning se mostrou como uma forma eficaz de envolver activamente os estudantes no desenvolvimento da unidade curricular.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 1 (2014)
Isolation and detection of duck astrovirus CPH: implications for epidemiology and pathogenicity
Creators: name: Liu, Ning
name: Jiang, Meng
name: Minghang Wang
name: Fumin Wang
name: Zhang, Bing
name: Dabing Zhang
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Medicine
subject: Microbiology
subject: FOS: Biological sciences
subject: Molecular Biology
subject: Biotechnology
subject: Ecology
subject: Developmental Biology
subject: 110309 Infectious Diseases
subject: FOS: Health sciences
subject: Plant Biology
subject: 60506 Virology
subject: Computational Biology

description: The transmission routes of duck astrovirus CPH (DAstV/CPH) and its pathogenicity in duck embryos were investigated. Using a reverse transcription-polymerase chain reaction (RT-PCR) developed in this study, DAstV/CPH was detected in 23/50 fresh droppings of breeder ducks, 39/65 breeding eggs, 26/31 dead embryos, and 6/10 newly hatched ducklings, which were taken from a Pekin duck farm where DAstV/CPH had previously been identified. This finding, and the detection of DAstV/CPH in 36/130 dead-in-shell duck embryo samples collected from different hatcheries located in six provinces, suggests that the virus may be horizontally and vertically transmitted and associated with hatchability problems. Inoculation and repeated passages in embryonating duck eggs resulted in isolation of DAstV/CPH. The virus caused severe chorioallantoic membrane lesions as well as growth retardation and embryo mortality, indicating that DAstV/CPH is pathogenic for duck embryos. The effect of DAstV/CPH on hatching was confirmed by an embryo infection experiment in which 8/10 9-day-old duck embryos inoculated with the third passage of DAstV/CPH were unable to hatch, with most embryos succumbing in the final stage of incubation. The use of RT-PCR on the hatched ducklings provided evidence that the embryos could develop into infected ducklings.
ActivMathComp – Matemática Ativa com Computador no Ensino Superior
Creators: name: Martins, Sandra Gaspar
name: Teodoro, Vítor Duarte
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: O ActivMathComp é uma abordagem de ensino da Análise Matemática1/Cálculo1 (AM1), em aulas teórico-práticas, a alunos de Engenharia que tem como base: Nas aulas, os alunos estão ativos e colaboram entre si; O computador é incluído como ferramenta computacional, de interação, de avaliação e de comunicação, quer nas aulas quer fora delas. Os alunos utilizam Documentos Digitais Interativos; Os alunos exploram os conceitos tendo em vista uma compreensão profunda; Os alunos contactam com as aplicações da matemática; Os alunos têm frequentes mini-testes com feedback imediato num Sistema de Gestão da Aprendizagem; A relação professor/aluno assenta na confiança, compreensão mútua e no envolvimento dos estudantes na sua própria aprendizagem. Esta abordagem foi concebida e aplicada a uma turma de alunos que se voluntariaram para participar comprometendo-se a trazer o seu portátil pessoal para todas as aulas. Foi realizado um estudo quasi-experimental para comparar esta turma com as outras turmas de AM1. Os alunos do ActivMathComp obtiveram melhores notas e melhores taxas de aprovação que os alunos das outras turmas. Muitas possibilidades de enviesamento foram estudadas, descartando-se quase todas. A avaliação que os participantes fizeram do ActivMathComp foi muito positiva.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 1 (2014)
title: Dominique Mathez
Creators: name: Leibowitch, Jacques (1942-2020)
Publisher: name: NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS)
publisherIdentifier: https://ror.org/04ces3204
publisherIdentifierScheme: ROR
Year: 2020

description: Pièce jointe : "VERS UN TOURNANT EN EPINGLE " ; Réponses à des questions posées par TRT5 ; lettre de François Berdougo et Yann Mazens, coordinateurs de TRT5 au groupe ICCARRE (Jean-Claude Melchior, Christian Perronne, Jacques Leibowitch, Dominique Mathez, Pierre de Truchis). 1 fichier (19 pages)
description: Autres destinataires : Jean-Claude Melchior, Damien Le Dû, Pierre de Truchis, Christian Perronne
Injection scheme and vacuum chamber aperture for ECG16
Creators: name: Guiducci, S.
Publisher: name: INFN Open Access Repository
Year: 1986
Subjects: ADONE
AFRODITE
Injection schemes

description: In this lattice insertion straight sectiond are very long, while the dispersive region is quite crowded. Therefore a solution for the injection with all the magnetic elements situated in the long straight section has been studied.
IN03160 Mäda-Ulpota Pillar Inscription
Creators: name: Paranavitana, S.
Publisher: name: Zenodo
Year: 2020
Subjects: IN03160
Epigraphia Zeylanica
Mäda-Ulpota

description: IN03160 Mäda-Ulpota Pillar Inscription - Transcript and Translation Source: Paranavitana, S. (1934–41). ‘No. 7. Mäda-Ulpota Pillar-Inscription,’ Epigraphia Zeylanica 4, pp. 54–58.
Elenco dei Memorandum della Divisione Macchine relativi al Progetto AFRODITE
Creators: name: Piergentili, I.
Publisher: name: INFN Open Access Repository
Year: 1986
Subjects: ADONE
AFRODITE

description: Elenco in ordine cronologico dei Memorandum della Divisione Macchine relativi al Progetto Afrodite.
Canale di trasporto Linac-Booster
Creators: name: Bassetti, M.
name: Spataro, B.
Publisher: name: INFN Open Access Repository
Year: 1987
Subjects: ADONE
Linac
Booster

description: In questo lavoro viene descritta una possibile soluzione per il canale di trasporto del fascio di elettroni tra il Linac ed il Booster. Due caratteristiche particolari di queste soluzioni sono: a) il numero di quadrupoli utilizzati, sei, è il minor numero possibile per soddisfare i vincoli richiesti; b) il deflettore finale viene considerato come un dipolo facente parte del canale di trasporto ed i vincoli ottici (compresi quelli sulla dispersione) sono impostati dopo il deflettore.
Beam Diagnostic for Afrodite
Creators: name: De Simone, S.
name: Serio, M.
Publisher: name: INFN Open Access Repository
Year: 1987
Subjects: ADONE
Afrodite

description: Purpose: -Initial commissioning. The use of intercepting monitors is accepted throughout the Facility. -Measurements of the optic and beam parameters. These are necessary to understand and control the operation of the whole complex in the various modes : indeed, the formulation of a reliable model is mandatory if one wants to control and match each other accelerator and set the transport lines in a quick and predictable way. This is of paramount importance in view of the high injection efficiency and fast filling rate required. -Optimization of the transfer efficiency and injection rate. -Diagnosis (and cure) of instabilities and of other factors affecting the current lifetime in the Main Ring. Diagnosis of malfunctioning hardware resulting in losses or mis-behaviour of the beam. -Optimization of the Main Ring performances. The very stringent demands of a dedicated synchrotron radiation source include careful control of life-time, beam size, closed orbit distorsion and photon beam position and stability. A peculiar feature is that a certain number of information pertaining to such controls are present in the instrumentation in the beam lines at users locations.
Sensitivity of the ECG16b to position and field errors and closed orbit correction
Creators: name: Biscari, C.
name: Gianfelice, E.
Publisher: name: INFN Open Access Repository
Year: 1987
Subjects: ADONE
ECG16b
Least Squares Method

description: The sensitivity of the ECG16 lattice to alignment and field errors has been investigated, using the program PETROS, implemented on Frascati VAX by R. Schmidt on June 1986. (...) The closed orbit was corrected using the so called Least Squares Method., i.e. finding a set of kicks which minimize the rms orbit at the monitor locations. In particular the CORL option of PATROS was used. The correctors are foreseen as dipole windings in the quadrupoles giving up to 10% of the maximum quadrupole field; the monitors are adjacent to the quadrupoles. In PETROS zero lenght or superposed correctors are not allowed, so we have splitted quadrupoles and introduced a non zero lenght correctior inside them in order to simulate the dipole windings. The machine had to be tuned again for keeping about the same betatron wavelenghts.
Recursos contra los laudos arbitrales CIADI: Unico en su género
Creators: name: Repositorio Academico UPC
name: Salaverry, Fernando Canturias
Publisher: name: figshare
Year: 2016
Subjects: subject: Law
subject: FOS: Law

description: En esta ocasión, el doctor Cantuarias desarrolla de manera muy interesante los diversos recursos impugnatorios contra el laudo arbitral CIADI, contemplados en su Convenio. Así pues, explica en forma muy concisa el recurso de aclaración y revisa. Respecto al recurso de anulación, el autor realiza un análisis más extenso y desarrollado, dejando en claro su excepcionalidad, y entrando a tallar el tema de la autoridad que conoce el recurso y sus efectos, para terminar con unas excelentes conclusiones, que le servirán de mucha ayuda a cualquier operador jurídico que desarrolle su práctica profesional en arbitraje.
Sistema di distribuzione di energia elettrica per Afrodite
Creators: name: Sanelli, C.
Publisher: name: INFN Open Access Repository
Year: 1987
Subjects: ADONE
AFRODITE

description: Si tenta nel presente memo di dare una veste tecnica ed una valutazione economica al sistema di distribuzione di energia elettrica per Afrodite. Molte sono le assunzioni fatte per raggiungere lo scopo, è chiaro che una ottimizzazione del progetto dovrà essere fatta sulla conoscenza delle reali esigenze finali e delle possibilità offerte dal sito di costruzione.
title: Seed Mix Performance With Environmental Stressors and Invasion: Implications for Wetland Restoration
Creators: name: Houde, Maddie
name: Kettenring, Karin
Publisher: name: Utah State University
Year: 2024

description: Seed-based revegetation is increasingly pursued in wetland restoration, but seed and seedling mortality is high and can be further limited by environmental stressors, like hydrology and salinity. The interactive effects of hydrology and salinity on native plants, especially in the presence of invasive plants, are less clear. In greenhouse and mesocosm experiments, we tested different hydrologic and salinity conditions on the growth of native seed mixes and Phragmites australis, a widespread wetland invader in North America. The greenhouse experiment tested two mixes (forb mix, graminoid mix), while mixes in the mesocosm experiment combined forbs and graminoids chosen for broad and diverging environmental tolerances. In both experiments, reduced water negatively affected native plants and P. australis, while increased salinities reduced native plant growth but had minimal impacts on P. australis. In the greenhouse experiment, forbs greatly reduced P. australis growth only under benign conditions, but still maintained growth under increasing abiotic stress despite the presence of P. australis. In the mesocosm experiment, native plants reduced P. australis growth across all conditions, indicating that mixes chosen for broad environmental tolerances can sufficiently reduce invasive growth even when negatively affected by abiotic stressors. Our results demonstrate the varying drivers of invasion resistance; sometimes environmental conditions and species' tolerances limit invasives, and other times the composition and competitive potential of the native community is more important. These results also inform wetland restoration practices i.e., choosing species for revegetation mixes with broad environmental tolerances and, when possible, manipulating wetland environmental conditions to reduce invader performance.
A plataforma PmatE e o desenvolvimento de apetências em Matemática
Creators: name: Pais, Sónia
name: Cabrita, Isabel
name: Anjo, António Batel
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: A era da informação e o desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação vêm colocar novos desafios e oportunidades às instituições de Ensino Superior, nomeadamente, ao nível do processo educativo, que deve ser mais centrado no aluno e nas suas aprendizagens. Assim, desenvolveu-se um estudo de caso, envolvendo alunos do curso de Engenharia Alimentar, que perseguiu como principal objetivo avaliar o impacto da exploração diferenciada da plataforma de ensino assistido, desenvolvida pelo Projeto Matemática Ensino (PmatE), como complemento à abordagem didática da unidade temática “Cálculo Integral em IR”. Neste artigo, discute-se a sua ressonância ao nível do desenvolvimento de apetências relativamente à matemática, manifestadas através dum maior interesse por parte dos alunos em relação à unidade curricular e concluiu-se que o uso da plataforma contribuiu para aumentar o gosto pela Matemática.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 1 (2014)
Canale di trasporto Linac-Booster
Creators: name: Gianfelice, E.
name: Palumbo, L.
name: Zisman, M.
Publisher: name: INFN Open Access Repository
Year: 1987
Subjects: ADONE
AFRODITE

description: In this note, we will investigate the effects of collective phenomena of the performance of AFRODITE. The issues that are explored include single-lunch beam current limitations arising from longitudinal and transverse instabilities, coupled-bunch instabilities, emittance growth from intrebeam (...)terring, and lifetime considerations arising from both Touschek and gas (...)ttering processes.
E-Learning no Ensino Superior - Satisfação dos estudantes e perspetivas para uma melhor aprendizagem
Creators: name: Lima, Wannise
name: Cabral, Pedro
name: Pedro, Neuza
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: No presente artigo, apresentamos os resultados da investigação sobre Satisfação com a aprendizagem mediada por Plataformas de e-Learning, enquanto suporte ao Ensino Superior presencial. Foram eleitos como objetos de estudo os estudantes que tiveram oportunidade de explorar os Fóruns de Discussão, enquanto ferramenta de interação online existentes em plataformas LMS, nos cursos de licenciatura e mestrados integrados da Universidade de Lisboa, durante no ano letivo 2012/2013. Com uma abordagem metodológica quantitativa, o estudo foi feito a partir de um questionário online disponibilizado aos 3740 estudantes de 40 disciplinas. Foram analisadas 604 respostas que permitiram conhecer a opinião dos estudantes relativamente ao uso destes sistemas de suporte a e-Learning por parte dos professores, o grau de satisfação dos mesmos com o uso de tais ferramentas de interação em particular, bem como a medida que estes consideram que o uso de tais sistemas contribui para melhorar os seus processos de aprendizagem. Os resultados evidenciaram que os estudantes revelam elevado grau de satisfação com o uso das plataformas, reconhecendo que o uso de tais ferramentas de interação melhoraram o seu estudo e que aprenderam mais nas disciplinas onde os docentes tiram partido destes sistemas online.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 1 (2014)
Promoção da interatividade na sala de aula com Socrative: estudo de caso
Creators: name: Trindade, Jorge
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Um ensino-aprendizagem efetivo em contexto de sala de aula exige um compromisso mútuo e igual disponibilidade de docentes e discentes. Para tal, estes têm que ser estimulados a manter as suas mentes continuamente ativas durante a aprendizagem, evidenciando cooperação e predisposição consciente para a comunicação. A concepção de um ambiente educativo propício a esta realidade, de interatividade consistente entre o professor e cada um dos alunos em sala de aula, requer uma plataforma de trabalho apropriada, que as tecnologias de informação e comunicação podem estar em condições preferenciais para responder. Neste trabalho procuramos responder ao repto de propiciar um ambiente de interação consistente em sala de aula com cada um dos alunos no processo de ensino-aprendizagem corrente. Para tal utilizámos o Socrative, uma ferramenta gratuita, multiplataforma, concebida para melhorar a participação dos alunos, em tempo real, no processo de ensino-aprendizagem. Os resultados obtidos no estudo indicam claramente uma melhoria significativa na interatividade professor/aluno em sala de aula, traduzida por alunos mais motivados, maior direccionalidade no esclarecimento de dúvidas, maior frequência na assistência às aulas e melhores resultados na avaliação. Para além disso, a utilização do Socrative mostrou-se eficaz, pela sua simplicidade, fiabilidade, eficácia e versatilidade, constituindo-se como uma ferramenta promotora da qualidade do processo de ensino-aprendizagem contínua em sala de aula.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 1 (2014)