Διερεύνηση της εξέλιξης του οπτικοκινητικού συντονισμού παιδιών προσχολικής ηλικίας και της επίδρασης της χρήσης των ΤΠΕ
Creators: name: Καραθανάση, Μορφούλα Δημητρίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2023
Subjects: Οπτικοκινητικός συντονισμός
Δραστηριότητες οθόνης
Προσχολική ηλικία
Visual motor coordination
Screen activities
Preschool age

description: Σκοπός της εργασίας ήταν η αξιολόγηση του οπτικοκινητικού συντονισμού παιδιών ηλικίας 3-4 ετών, κατά την εκτέλεση οπτικοκινητικών έργων, σε δύο διαδοχικές, χρονικές στιγμές, με διαφορά 4 μηνών και η διερεύνηση της επίδρασης της υπέρμετρης χρήσης των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) σε αυτόν. Τριάντα παιδιά (42.6±3.9 μηνών, 16.8±4.2kg, 104.0±4.9cm), που φοιτούν σε βρεφονηπιακό-παιδικό σταθμό, διαμοιράστηκαν σε δύο ομάδες σύμφωνα με τον χρόνο χρήσης οθόνης, με κριτήριο τη σύσταση της Αμερικανικής Ομοσπονδίας Ψυχολογίας για χρήση οθόνης: Ομάδα 1-Δραστηριότητες οθόνης περισσότερο από 7 ώρες/εβδομάδα (n=21) και Ομάδα 2-Δραστηριότητες οθόνης λιγότερο ή ίσον με 7 ώρες/εβδομάδα (n=9).. Ο χρόνος οθόνης και ενεργού παιχνιδιού εκτιμήθηκαν από σχετικό ερωτηματολόγιο γονέων/κηδεμόνων. Ο οπτικοκινητικός συντονισμός αξιολογήθηκε βάση της επίδοσης σε τέσσερα οπτικοκινητικά έργα. Δεν βρέθηκαν διαφορές μεταξύ των δύο ομάδων στον χρόνο ενεργού παιχνιδιού (p=0.625). Και οι δύο ομάδες είχαν βελτίωση στην επίδοση των οπτικοκινητικών έργων στη τελική μέτρηση σε σύγκριση με την αρχική [F(1,28)=64.045, p=0.001]. Μεταξύ των δύο ομάδων δεν βρέθηκε διαφορά ούτε στην επίδοση των οπτικοκινητικών έργων [F(1,28)=1.317, p=0.261], ούτε στη βελτίωση αυτής ύστερα από 4 μήνες (αλληλεπίδραση ομάδα Χ μέτρηση [F(1,28)=2.380, p=0.134]). Συμπερασματικά, η συγκεκριμένη υπέρμετρη χρήση οθόνης δεν επηρέασε αρνητικά τον οπτικοκινητικό συντονισμό των συμμετεχόντων, καθώς και την εξέλιξη αυτού ύστερα από τέσσερεις μήνες. Φαίνεται ότι σε αυτές τις μικρές ηλικίες το ενεργό παιχνίδι και οι δραστηριότητες χωρίς οθόνη αποτελούν ικανό ερέθισμα για να μην επηρεαστεί αρνητικά ο οπτικοκινητικός συντονισμός από τη συγκεκριμένη υπέρμετρη χρήση οθόνης
description: The purpose of the present study was to evaluate the visual-motor coordination of children aged 3-4 years, during the execution of visual-motor projects, in two longitudinal, time moments, with a difference of 4 months, and to investigate the effect of the excessive use of Information and Communication Technology (ICT) on it. Thirty children of typical development (42.6±3.9 months, 16.8±4.2kg, 104.0±4.9cm) and all attending a nursery school, were divided into two groups according to screen use time, based on the American Psychological Association's recommendation for screen use: Group 1-Screen activities more than 7 hours/week (n=21) and Group 2-Screen activities less than or equal to 7 hours/week (n=9). Screen time and active play time were assessed by a parent/guardian questionnaire. Visuomotor coordination was assessed based on performance in four visuomotor tasks. No differences were found between the two groups in active play time (p=0.625). Both groups had improved visuomotor task performance at the final measurement compared to baseline [F (1,28) =64.045, p=0.001]. Between the two groups, no difference was found either in the performance of visuomotor tasks [F (1,28) =1.317, p=0.261], nor in its improvement after 4 months (interaction of group X measure [F (1,28) =2.380, p=0.134]). In conclusion, the examined excessive screen use did not negatively affect the visual motor coordination of the participants, as well as its development after four months. It seems that at these young ages, active play and screen-free activities are a sufficient stimulus for visual-motor coordination not to be adversely affected by such an excessive screen use