Μουσειακή εκπαίδευση και θεατροπαιδαγωγική: ορισμοί, τάσεις και δυναμικές
Creators: name: Παναγή, Αννα Δημητρίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2017
Subjects: Θεατροπαιδαγωγική
Μουσειακή Εκπαίδευση
Μουσειακό Θέατρο
Drama/theatre pedagogy
Museum Education
Museum Theatre

description: Οι έντονοι ρυθμοί μουσειοποίησης, η ανταγωνιστικότητα των μουσείων και ο επαναπροσδιορισμός της μουσειακής εκπαίδευσης, εντατικοποίησαν τους ρυθμούς ανεύρεσης νέων εκπαιδευτικών και μεθοδολογικών εργαλείων που θα υποβοηθήσουν την κατανόηση και θα διεγείρουν τη συναισθηματική εμπλοκή των επισκεπτών στη μουσειακή έκθεση. Νέες προσεγγίσεις για την οργάνωση δράσεων και εκπαιδευτικών προγραμμάτων στα μουσεία, υπογραμμίζουν τον ρόλο της θεατροπαιδαγωγικής στην ενίσχυση της μουσειακής επίσκεψης και του βιώματος του επισκέπτη. Στην πρόσφατη βιβλιογραφία, τα θεατροπαιδαγωγικά προγράμματα, εντάσσονται στην ευρύτερη κατηγορία του μουσειακού θεάτρου, η οποία αποτελεί μία μορφή ερμηνευτικής προσέγγισης της μουσειακής έκθεσης. Συστηματική έρευνα γύρω από τα προγράμματα μουσειακού θεάτρου πραγματοποιείται τα τελευταία είκοσι χρόνια και συνδέεται με εκπαιδευτικούς και επικοινωνιακούς στόχους του μουσείου. Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά, παρουσιάζει και αναλύει τα μεθοδολογικά εργαλεία, τους στόχους και τις δυναμικές σχέσεις που αναπτύσσονται ανάμεσα στη θεατροπαιδαγωγική και τη μουσειακή εκπαίδευση, λαμβάνοντας υπόψη και συζητώντας τα πρόσφατα ερευνητικά ερωτήματα, καθώς και τα αντίστοιχα εκπαιδευτικά προγράμματα στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Σκοπός της διπλωματικής είναι να μελετηθούν διεξοδικά οι ερμηνευτικές σκοπιμότητες, οι εκπαιδευτικοί στόχοι και η επικοινωνιακή πολιτική αυτών των πρακτικών, καθώς και ο τρόπος με τον οποίο συμβάλλουν στην ενίσχυση της συναισθηματικής εμπλοκής, στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και στη διαπραγμάτευση νοημάτων στο πλαίσιο της πολιτισμικής κληρονομιάς
description: Over the past decades, the increased number of museums and the existing competition concerning their funding, played a crucial role in the redefinition of their educational objectives. New theoretical approaches in the field of museum studies underlined the significance of emotional engagement in order to achieve different learning outcomes. The need to enhance visitor’s experience in museums, led educators to explore alternative educational tools and methodologies, such as drama and theatre pedagogy. In the recent literature review, drama and theatre pedagogy are considered a part of museum theatre programs, a term used to define theatre and theatrical techniques applied in museum context, in order to mediate knowledge and understanding in museums and heritage sites. Systematic research about museum theatre has been taking place over the last twenty years and it is linked to the educational and communication objectives of the museum. This thesis explores recent scientific articles and publications, in order to illustrate and analyze the methodological tools, the objectives and the dynamics concerning the interplay of museum education, drama and theatre pedagogy, by presenting contemporary practices of museum theatre in Greece and abroad. The aim of this thesis, is to study thoroughly the interpretation processes, the educational objectives as well as the communication strategies linked to museum theatre programs, and their potential to contribute the critical engagement and the meaning making, in the context of museums and heritage sites
description: Σε συνεργασία με το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας)