Πρακτικές διδασκαλίας της παραγωγής γραπτών κειμένων μέσω της ανάλυσης των σχολικών εγχειριδίων
Creators: name: Καρακάση, Μαρία Δημητρίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2023
Subjects: Μοντέλα παραγωγής γραπτού λόγου
Κίνητρα
Αυθεντικότητα
Models of written speech production
Incentives
Authenticity

description: Η παραγωγή γραπτού λόγου, αποτελεί μια διαδικασία που συνοδεύει τον άνθρωπο σε διάφορες πτυχές της ζωής του, από την παιδική ηλικία, μέχρι και πολύ αργότερα και εξυπηρετεί σημαντικές λειτουργίες σε σχέση με την έκφραση του κάθε ατόμου. Γι’ αυτόν τον λόγο, αποκτούν ιδιαίτερο ενδιαφέρον η θέση που έχει μέσα στο σχολικό περιβάλλον, η μορφή των ασκήσεων παραγωγής κειμένων με τις οποίες έρχονται σε επαφή οι μικροί μαθητές και γενικότερα ο τρόπος με τον οποίον αντιμετωπίζεται η παραγωγή αυτή στην εκπαιδευτική διαδικασία. Στην παρούσα εργασία λοιπόν, θα γίνει αρχικά μια επισκόπηση της βιβλιογραφίας που σχετίζεται με την παραγωγή λόγου, η οποία θα περιλαμβάνει μια παρουσίαση των μοντέλων παραγωγής γραπτού λόγου, των παιδαγωγικών προσεγγίσεων, αλλά και των παραγόντων που επηρεάζουν την παραγωγή κειμένων στη διαδικασία της διδασκαλίας. Στη συνέχεια, θα παρουσιαστεί μια αναλυτική μελέτη των δραστηριοτήτων παραγωγής λόγου στο μάθημα της νεοελληνικής γλώσσας, σε κάθε τάξη του δημοτικού σχολείου, με σκοπό να εξεταστεί, σε ποιο βαθμό οι δραστηριότητες αυτές, έχουν στοιχεία αυθεντικότητας και πώς αυτό επηρεάζει τη μάθηση και τη διδασκαλία. Για να συμβεί αυτό, έχει προηγηθεί στο κεφάλαιο της μεθοδολογίας, η δημιουργία κάποιων σχετικών κριτηρίων, τα οποία έχουν διαμορφωθεί με βάση κάποια συγκεκριμένα ερωτήματα που αφορούν τη γνώση του θέματος, το κειμενικό είδος, το επικοινωνιακό πλαίσιο και την πραγματική περίσταση επικοινωνίας -κίνητρα. Μετά τον παραπάνω έλεγχο, θα παρουσιαστούν κάποια σχετικά συμπεράσματα και προτάσεις, προκειμένου να βελτιωθεί η διαδικασία παραγωγής λόγου μέσα στο σχολείο.
description: Writing, is a process that accompanies everyone to various aspects of his life, from childhood, until much later and serves important functions regarding each one’s expression. For this reason, the position of this process in the school environment, the form of the exercises in which the young students have to produce written texts and the way in which this production is treated in the educational process, are particularly interesting. Therefore, in this essay, there will be an overview of the theory related to written speech production, which will include a presentation of the models of writing, pedagogical approaches, and factors that influence the production of texts in the process of teaching. Subsequently, there will be presented a detailed study of written speech production activities of the modern greek language lesson, in every classroom of the elementary school. This is going to take place, in order to examine, the extent in which these activities have elements of authenticity and how it affects learning and teaching. It has already been preceded in the chapter of methodology, the creation of some related criteria, which have been shaped on the basis of specific questions related to the knowledge of the subject, the kind of text, the communication framework and the real communication conditions and motives. After the above, some related conclusions and suggestions will be drawn in order to improve the process of written speech production at school.