Robótica, programação e pensamento computacional
Creators: name: Angelo, Vitor Amorim de
name: Pereira, Andréa Guzzo
name: Camargo, Aleide Cristina de
Publisher: name: Secretaria de Educação do Estado do Espírito Santo
Year: 2025
Subjects: robótica
pensamento computacional

description: A Secretaria de Estado da Educação (SEDU-ES), por meio da Gerência de Currículo da Educação Básica (GECEB), lança este caderno metodológico que representa mais um passo rumo ao desenvolvimento das competências associadas à BNCC da Computação.

O caderno metodológico foi pensado e construído em uma parceria envolvendo a SEDU, o Ifes/Cefor (Instituto Federal do Espírito Santo) e a Escola de Inovação de Vitória (EI/CCEC/SEME/PMV), por meio do Programa Corte de Lovelace. Através dessa parceria, professores(as) receberam formação em diversas plataformas de robótica e programação, desenvolvendo o pensamento computacional. Como produto dessa formação, esses cursistas elaboraram as práticas educacionais que compõem estecaderno.

O pensamento computacional é uma habilidade de resolver problemas de maneira lógica e sistemática. Envolve decompor problemas complexos, identificar padrões, abstrair informações relevantes e desenvolver algoritmos para resolver problemas. Essa habilidade é aplicável a uma ampla variedade de situações cotidianas e profissionais. Quando os(as) estudantes aprendem a programar, por exemplo, eles não estão apenas aprendendo a escrever código, mas estão também desenvolvendoa capacidade de pensar de maneira estruturada e analítica.

A robótica complementa o pensamento computacional ao permitir que os(as) estudantes vejam o impacto tangível de suas soluções. A construção e a programação de robôs oferece uma abordagem prática para a aprendizagem, na qual conceitos abstratos se tornam concretos. Isso não apenas solidifica o entendimento dos(as) estudantes, mas também os(as) engaja de forma mais profunda, estimulando a curiosidade e a motivação para aprender.

No contexto da quarta revolução industrial, o pensamento computacional, a programação e a robótica emergem como disciplinas essenciais para a formação educacional contemporânea. A integração dessas áreas ao currículo escolar torna-se uma necessidade para preparar os(as) estudantes para um futuro dominado pela tecnologia. Nesse sentido, é importante destacar o alinhamento do presente material com habilidades do complemento à BNCC Computação.

Este caderno metodológico traz importante contribuição para o desenvolvimento de habilidades e competências, tanto das áreas de conhecimento do Currículo do Espírito Santo quanto dos eixos da Computação na educação básica (Pensamento Computacional, Cultura Digital e Mundo Digital). Contendo práticas pedagógicas interdisciplinares, o caderno foi construído para atender professores(as) e estudantes do Ensino Fundamental Anos Finais e do Ensino Médio, em modalidadescomo sequência didática e projeto interdisciplinar. Independentemente da modalidade, as práticas trazem orientações para o desenvolvimento de ações pedagógicas, bem como indicações de tutoriais e exemplos de programação ou objetos digitais. Assim, visamos o desenvolvimento integral dos estudantes da educação básica.