Implementación de las TIC, aplicando el recurso articulate rise 360, como estrategia motivadora, pedagógica, didáctica y dinámica en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la cultura ambiental, en los estudiantes del grado cuarto de la básica primaria, institución educativa Francisco Antonio De Ulloa, sede José Antonio Galán 2, municipio de Popayán, departamento del Cauca
Creators: name: Díaz Machuca, Javier Eduardo
name: Cerón Muñoz, Victoria Oliva
name: Rodriguez Valderrama, Rubi
Publisher: name: Universidad de Cartagena
Year: 2022
Subjects: subject: Enseñanza con ayuda de computadores
subject: Tecnología educativa
subject: Medio ambiente - Cultura - Colombia
subject: Medio ambiente - Enseñanza
subject: Ciencias naturales - Enseñanza

description: Este trabajo de investigación presenta la experiencia educativa mediante el uso pedagógico, didáctico y dinámico de los recursos educativos digitales para fortalecer la cultura ambiental validada con los 28 estudiantes del grado cuarto de la institución educativa Francisco Antonio de Ulloa, sede José Antonio Galán 2 de la ciudad de Popayán Cauca. La estrategia metodológica se creó atendiendo las dificultades presentadas apoyadas en la observación directa, el test de entrada realizado en los estudiantes y además con las entrevistas efectuadas a docente de aula y estudiantes. Esta investigación goza de un enfoque experimental, donde se comparan los resultados obtenidos antes y después de que los estudiantes hayan interactuado con el recurso educativo digital desarrollado. Como resultados se presentan la prueba diagnóstica, diseño del RED, validación, implementación del RED y la evaluación e impacto, lo cual permite validar la operatividad del recurso digital. Los resultados permiten demostrar que la herramienta Articúlate Rise 360 empleada, fue efectiva para fortalecer la cultura ambiental, así como para también para enriquecer la práctica docente; comprobando con los test de salida un progreso considerable en los niveles de conocimiento alcanzados por los estudiantes con respecto a los niveles obtenidos en el test de entrada. Al final, se concluye que los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por TIC, generan alto impacto educativo, ambiental, cultural y social, siempre y cuando los RED sean contextualizados y diseñados a las necesidades de los estudiantes.
description: Resumen 15 Abstract 16 Introducción 17 CAPÍTULO 1. Planteamiento y Formulación del Problema 19 Antecedentes del problema 29 Justificación 40 Objetivo General 41 Objetivos Específicos 41 Supuestos y Constructos 42 Alcances y Limitaciones 42 Alcances: 42 Limitaciones: 43 CAPITULO 2. Marco de Referencia 44 Marco Contextual 45 Marco Normativo 62 Marco Teórico 66 CAPITULO 3: Marco metodológico 78 Introducción 78 Metodología de la investigación 78 Tipo de investigación 80 Población y muestra: 82 Organizador gráfico 84 Narraciones: 84 Categorías o variables según sea IBD. 86 Validación por expertos de instrumentos: objetividad, validez y confiabilidad. 92 Ruta de investigación diseñada por el equipo o un maestrante 93 Análisis de la información 99 Modelo de investigación 101 CAPITULO 4. Intervención Pedagógica o Diseño de la Innovación TIC Institucional u Otro Modelo 105 CAPITULO 5. Análisis, Conclusiones y Recomendaciones 122 Referencias Bibliográficas 148