Αντιλήψεις και κοινωνικοί στόχοι για την ποιότητα της φιλίας παιδιών διαφορετικής αποδοχής
Creators: name: Μπαρμπούτη, Ξανθή Π.
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2005
Subjects: Αποδοχή
Group acceptance

description: Στόχος της έρευνας ήταν η διερεύνηση της φιλίας παιδιών με διαφορετικό προφίλ κοινωνικής λειτουργικότητας στην ομάδα των συνομηλίκων και των κοινωνικών τους στόχων κατά τη διεθεύτηση της σύγκρουσης στη φιλία. Οι υποθέσεις της έρευνας ήταν α)η ανομοιογένεια της συμπεριφοράς των παιδιών εμφανίζεται σε όλο το εύρος του βαθμού αποδοχής από την ομάδα β)η προσαρμογή στη φιλία διαφοροποιείται μεταξύ των ομάδων εντός κάθε ευρύτερης ομάδας αποδοχής, αλλά και μεταξύ των ομάδων σε όλο το εύρος του βαθμού αποδοχής γ)η αξιολόγηση των κοινωνικών στόχων διαφοροποιείται μεταξύ των ομάδων δ)τα δύο φύλα διαφέρουν ως προς την προσαρμογή τους στην φιλία και ως προς τους κοινωνικούς τους στόχους ε)οι αντιλήψεις των παιδιών για την ποιότητα της φιλίας τους συσχετίζονται με την αξιολόγηση των κοινωνικών τους στόχων, και στ)από τους δείκτες κοινωνικής λειτουργικότητας, δηλ. την αποδοχή, την επιθετικότητα και την απόσυρση των παιδιών, πρωτίστως η αποδοχή στην ομάδα και πέρα από αυτήν η σύγκρουση στη φιλία επιδρούν στην αξιολόγηση των κοινωνικών στόχων. Το δείγμα αποτέλεσαν 603 παιδιά Ε' και Στ' τάξης δημοσίων Δημοτικών σχολείων. Για την εξέταση των μεταβλητών της έρευνας χαορηγήθηκαν α)ερωτηματολόγια για την ποιότητα της φιλίας και τους κοινωνικούς στόχους κατά τη διεθεύτηση της σύγκρουσης στη φιλία β)διαδικασίες κοινωνιομετρικών κατονομασιών των φίλων των παιδιών και γ)κλίμακες διαβάθμισης της αποδοχής, της επιθετικότητας και της απόσυρσης των παιδιών στην ομάδα. Οι στατιστικές αναλύσεις επαλήθευσαν τις υποθέσεις και τα ευρήματα της έρευνας οδηγούν στη διατύπωση της θέσης ότι οι κοινωνικές δυσκολίες των παιδιών στην ομάδα τους συνιστούν την καθημερινή κοινωνική τους εμπειρία, η οποία μαζί με την εμπειρία τους από τη φιλία, όπως είναι η διατήρηση πιο συγκρουσιακής σχέσης, επιδρά στην προσαρμογή τους στη φιλία
description: The present study examined the relationship between indexes of children's social functioning in their peer group, i.e. acceptance, aggression and withdrawal and their adjustment to reciprocal and long term friendships. It was assumed that a)the heterogeneity of children's behavior would appear across the range of peer acceptance, b)adjustment to friendship would differ not only between subgroups in every acceptance group, but also between subgroups across the range of peer acceptance c) the evaluation of social goals in the task of conflict resolution in friendship would differ not only between subgoups in every acceptance group, but also between subgroups across the range of the range of peer acceptance d)children's perceptions of friendship quality would relate to their evaluation of social goals e)from all the social functioning indexes investigated, it would be peer acceptance and conflict in friendship that primarily affect the evaluation of social goals. Fifth ans sixth grade pupils(N=603) from ten state elementary schools completed a questionnaire on the quality and duration of friendship a sociometric nomination procedure for friendship assessment, a social goals questionnaire, a "roster-and-rating scale" measurement of their classmate's acceptance, aggression and withdrawal. In summary, the finding support the hypothesis that children's difficulties in their peer group along with their experience of more conflicted relationships affect adjustment to friendship