cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
Post-print: Diagnosing and treating HIV-associated sensory neuropathy: a global perspective. DOI: 10.2217/pmt.15.65
Creators: name: Cherry, Catherine
name: Wadley, Antonia
name: Kamerman, Peter
Publisher: name: figshare
Year: 2017
Subjects: subject: 110904 Neurology and Neuromuscular Diseases
subject: FOS: Clinical medicine

description: Post-print copy of: Published in final form: Cherry CL, Wadley AL, Kamerman PR. Diagnosing and treating HIV-associated sensory neuropathy: a global perspective. Pain Management 6: 191-199, 2016. DOI: 10.2217/pmt.15.65, PMID: 26988147
Abstract: HIV-associated sensory neuropathy (HIV-SN) is a common complication of HIV and remains highly prevalent even with modern HIV management strategies; causing debilitating pain in millions globally. We review HIV-SN diagnosis and management. We suggest most HIV-SN cases are easily recognized using clinical screening tools, with physician assessment and/or specialized testing prioritized for atypical cases. Management aims to prevent further nerve damage and optimize symptom control. Symptom relief is difficult and rarely complete, with a lack of proven pharmacological strategies. Work is needed to clarify optimal use of available medications. This includes understanding the marked placebo effect in HIV- SN analgesic trials and exploring “responder phenotypes”. Limited data support non-drug strategies including hypnosis, meditation, psychology, physical activity, and a positive therapeutic relationship.
Editorial V.6, n.1 (2014)
Creators: name: Ramos, Fernando
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Este número especial da Indagatio Didactica reúne os textos correspondentes às comunicações apresentadas na conferência intitulada “Uso das Tecnologias da Comunicação no Ensino Superior Português”, e está estruturado com base nas duas grandes áreas temáticas em torno das quais foram organizadas as sessões paralelas: Desafios e perspetivas institucionais e Desafios e perspetivas educacionais.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 1 (2014)
U-TRACER: uma ferramenta de visualização da informação sobre o uso das Tecnologias da Comunicação no Ensino Superior Público Português
Creators: name: Pinto, Marta
name: Raposo, Rui
name: Ramos, Fernando
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: U-TRACER é uma ferramenta que tem como objetivo dar visibilidade aos dados recolhidos no projeto TRACER, dados que dizem respeito ao uso das Tecnologias da Comunicação nas Instituições de Ensino Superior Público Português. Os dados foram recolhidos junto das instituições através de um questionário online. A divulgação dos dados é feita através da U-TRACER que adota soluções de visualização de informação, permitindo a interação com filtros de informação para a geração de gráficos de acordo com os interesses do utilizador. A ferramenta é composta por duas áreas principais, o Backoffice (BO) que serve para recolha dos dados, e a área do Frontoffice (FO) que dá visibilidade aos dados recolhidos em BO. A conceptualização do FO foi feita em conjunto com profissionais do ensino superior através de sessões de focus group, testes à eficácia de leitura dos gráficos e testes de usabilidade ao protótipo. Destes testes resultaram a proposta de interação através de filtros de informação e representação gráfica a adotar, incluindo recomendações de melhoria ao BO e FO. Os participantes que testaram a U-TRACER indicaram estar globalmente satisfeitos. Contudo, as melhorias sugeridas estão a ser implementadas. O número limitado de ferramentas de visualização de informações sobre os dados que representam instituições de ensino superior justifica o interesse da U-TRACER que vem juntar-se a outros projetos pioneiros U-MAP e U-Multirank, que igualmente envolvem a recolha e validação dos dados diretamente com as instituições de ES, e a divulgação dos mesmos através de uma plataforma web de visualização de informação.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 1 (2014)
Implementação de tecnologias de apoio ao ensino (LMS): dois estudos de caso em instituições de Ensino Superior
Creators: name: Rito, Pedro Neves
name: Carvalho, João Álvaro
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: É sobejamente conhecido o potencial das aplicações de tecnologias de informação para a melhoria do funcionamento das organizações ou ainda para a obtenção de vantagens competitivas. É incontornável que as Escolas de Ensino Superior devam integrar os professores no processo de mudança organizacional aquando da decisão de implantação de um LMS. Mas para que esse processo tenha sucesso, é necessário que o profissional responsável pela implantação não negligencie nas suas ações/iniciativas a opinião de todos os stakelhoders ao mesmo tempo que deve estar atento a manifestações de resistência. Contudo estes processos nem sempre são bem conduzidos, verificando-se que existem ações/iniciativas sem efeitos, e que levam a que surjam “grupos de professores” que boicotam o uso da tecnologia. É assim importante que o profissional responsável pelo processo de mudança tenha conhecimento acerca de ações/iniciativas e quais os efeitos das mesmas, para que consiga obter sucesso na implantação da tecnologia.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 1 (2014)
Envolvimento, literacia digital e oportunidades no uso da Internet pelos alunos do Ensino Superior: uma análise em função do género
Creators: name: Santos, Rita
name: Pedro, Luís
name: Azevedo, José
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Com o objetivo de se trazerem novos contributos para o conhecimento sobre o uso da Internet dos alunos do ensino superior do sexo masculino e do sexo feminino, foi realizado um estudo sobre a utilização da Internet com um grupo de alunos do ensino superior em que um dos seus objetivos foi identificar diferenças entre géneros em várias dimensões do uso da Internet. Neste artigo são apresentados os resultados da análise por género de algumas das dimensões do uso da Internet consideradas nesse estudo. Especificamente, descrevem-se o envolvimento com a Internet, a literacia digital que os alunos revelam no uso da Internet e as oportunidades de que os alunos estão a beneficiar online. Os resultados obtidos revelam algumas diferenças de género nas várias dimensões referidas, as quais devem ser olhadas com particular atenção dado que podem indiciar potenciais desigualdades no acesso a oportunidades para ser um effective/ competent learner em meios digitais.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 1 (2014)
New streptophenazines from marine Streptomyces sp. 182SMLY
Creators: name: Liang, Ying
name: Chen, Lu
name: Xuewei Ye
name: Komal Anjum
name: Lian, Xiao-Yuan
name: Zhizhen Zhang
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biochemistry
subject: Microbiology
subject: FOS: Biological sciences
subject: 59999 Environmental Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Earth and related environmental sciences
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences
subject: Ecology
subject: 69999 Biological Sciences not elsewhere classified
subject: Inorganic Chemistry
subject: Hematology

description: Six phenazines including three new ones were isolated from the culture of a marine actinomycete Streptomyces sp. 182SMLY. Based on the analyses of NMR, HRESIMS, optical rotation value, and CD data, the structures of these isolated compounds were determined as new phenazines of (-)-streptophenazines M–O and known phenazines of 1-carbomethoxyphenazine and (-)-streptophenazines A and B. (-)-Streptophenazine B showed activity in suppressing the growth of methicillin-resistant Staphylococcus aureus with MIC value of 4.2 μg/mL.
Exploração do jogo “Fazenda Feliz” em contexto educativo
Creators: name: Oliveira, Ana
name: Peixoto, Elisabete
name: Ribeiro, Fábio
name: Mota, Paula
name: Moreira, António
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: A utilização de jogos em contexto educativo tem sido alvo de várias investigações e, se forem aplicados considerando os conteúdos e os objetivos, os jogos que recorrem à tecnologia reúnem inúmeras vantagens ao nível da motivação e do interesse dos alunos. Neste sentido, desenvolveu-se um estudo com recurso ao jogo “Fazenda Feliz”, disponível gratuitamente na Internet, com alunos do 1º CEB do 4º ano de escolaridade, por se considerar uma ferramenta capaz de permitir a exploração de conteúdos da área disciplinar de Estudo do Meio. Posteriormente selecionaram-se os objetivos que se pretendiam explorar especificamente relacionados com a agricultura e a criação de gado, temas integrados no “Bloco 6 - À Descoberta das Inter-relações entre a Natureza e a Sociedade”. Como forma de recolha de dados, recorreu-se à aplicação de um questionário, uma ficha de trabalho e registos num diário de bordo, que posteriormente foram submetidos a análise. A utilização do jogo no contexto educativo descrito motivou os discentes, fazendo com que estivessem visivelmente atentos e empenhados na realização das tarefas. O jogo revelou-se uma excelente ferramenta para o desenvolvimento de conceitos relacionados com os conteúdos e, apesar de se tratar de uma fazenda virtual, contribuiu para a aprendizagem dos alunos.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 2 (2014)
CURUCUCU©: Suporte à produção narrativa de crianças dos 8 aos 10 anos
Creators: name: Amaro, Ana Carla
name: Moreira, António
name: Pereira, Luísa Álvares
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Curucucu©, Conto eu ou contas tu? é uma aplicação multimédia de suporte à aprendizagem da estruturação narrativa, destinada a crianças dos 8 aos 10 anos de idade, cuja concetualização se baseou em linhas orientadoras sistematizadas a partir dos resultados de estudos empíricos conduzidos com crianças do 1º Ciclo do Ensino Básico. No contexto destes estudos, foram levadas a cabo duas entrevistas a um total de 32 crianças, pedindo-se-lhes a narração de uma história, sem e com recurso à manipulação de artefactos. A abordagem aos processos de estruturação narrativa e à estrutura das histórias contadas pelas crianças baseou-se na teoria e modelo de análise de Vladimir Propp, que esteve ainda na base da modelação estrutural do Curucucu. Neste artigo, centramos a nossa atenção na apresentação dos principais resultados dos estudos, com ênfase nas suas implicações para a concetualização e especificação do Curucucu, cujo processo de prototipagem e o resultante protótipo são descritos. Apresentamos ainda os principais resultados dos estudos de usabilidade conduzidos, assim como as estratégias delineadas para a resolução de alguns problemas identificados. Concluímos com algumas considerações finais e com sugestões de desenvolvimentos e estudos futuros.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 2 (2014)
A apropriação das ferramentas de uma rede social pelos alunos: um estudo com o SAPO Campus
Creators: name: Oliveira, David
name: Pedro, Luís
name: Santos, Carlos
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: A proliferação das redes sociais tem facilitado o acesso à informação e a forma como se comunica e colabora. As escolas devem acompanhar esta tendência, devendo assim integrá-las no seu dia a dia, nomeadamente no dos seus estudantes. Este estudo teve como objetivo analisar o processo de apropriação, utilização e avaliação das ferramentas da rede social SAPO Campus, em contexto de escola. Para esse efeito, e com o propósito de perceber como é que os estudantes usam as ferramentas da plataforma foi conduzido um estudo com recurso às ferramentas do SAPO Campus. Posteriormente, foram recolhidos dados através da aplicação de instrumentos(uma entrevista, questionários e os registos da plataforma), os quais foram analisados com o intuito de compreender se a abordagem pedagógica do professor influenciaria a forma como os alunos usam as redes sociais e se apropriam das suas ferramentas, e ainda se o perfil dos alunos também teria influência nas características dessa apropriação. Os resultados obtidos demonstram que um elemento essencial na utilização das ferramentas das redes sociais é o próprio professor, uma vez que é um agente que pode potenciar a utilização destas pelos alunos. Um outro resultado relevante sublinha que o perfil dos alunos influencia a forma como estes utilizam a plataforma. Concluiu-se ainda que as ferramentas mais valorizadas pelos alunos na plataforma são os grupos e os blogs e que a ferramenta que os alunos mais gostariam de ver implementadas seria uma aplicação de conversação instantânea e que a aposta na utilização deste tipo de plataformas nas escolas pode trazer benefícios ao processo de formação dos alunos.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 2 (2014)
Impianti di alimentazione per il Main Ring di Afrodite
Creators: name: Sanelli, C.
Publisher: name: INFN Open Access Repository
Year: 1986
Subjects: ADONE
AFRODITE
Quadrupoli
Dipoli

description: In riferimento al lattice di Afrodite (Ref. AF 15) che prevede 32 dipoli, 176 quadrupoli e 192 sestupoli, si vogliono determinare le caratteristiche degli impianti di alimentazione nella ipotesi che i quadrupoli ed i sestupoli vengano alimentati per famiglie.
2016-cherry.pdf
Creators: name: Cherry, Catherine
name: Wadley, Antonia
name: Kamerman, Peter
Publisher: name: figshare
Year: 2016
Subjects: subject: 110904 Neurology and Neuromuscular Diseases
subject: FOS: Clinical medicine
subject: 110309 Infectious Diseases
subject: FOS: Health sciences

description: test
Metabarcoding of eukaryotic parasite communities describes diverse parasite assemblages spanning the primate phylogeny
Creators: name: Gogarten, Jan F.
name: Calvignac-Spencer, Sébastien
name: Nunn, Charles L.
name: Ulrich, Marcus
name: Saiepour, Nasrin
name: Vedel Nielsen, Henrik
name: Deschner, Tobias
name: Fichtel, Claudia
name: Kappeler, Peter M.
name: Knauf, Sascha
name: Müller-Klein, Nadine
name: Ostner, Julia
name: Robbins, Martha M.
name: Sangmaneedet, Somboon
name: Schülke, Oliver
name: Surbeck, Martin
name: Wittig, Roman M.
name: Sliwa, Alexander
name: Strube, Christina
name: Leendertz, Fabian H.
name: Roos, Christian
name: Noll, Angela
Publisher: name: Robert Koch-Institut
Year: 2019
Subjects: subject: comparative method
subject: gastrointestinal parasites
subject: next generation sequencing
subject: parasite communities
subject: 610 Medizin und Gesundheit

description: Despite their ubiquity, in most cases little is known about the impact of eukaryotic parasites on their mammalian hosts. Comparative approaches provide a powerful method to investigate the impact of parasites on host ecology and evolution, though two issues are critical for such efforts: controlling for variation in methods of identifying parasites and incorporating heterogeneity in sampling effort across host species. To address these issues, there is a need for standardized methods to catalogue eukaryotic parasite diversity across broad phylogenetic host ranges. We demonstrate the feasibility of a metabarcoding approach for describing parasite communities by analysing faecal samples from 11 nonhuman primate species representing divergent lineages of the primate phylogeny and the full range of sampling effort (i.e. from no parasites reported in the literature to the best‐studied primates). We detected a number of parasite families and regardless of prior sampling effort, metabarcoding of only ten faecal samples identified parasite families previously undescribed in each host (x̅ = 8.5 new families per species). We found more overlap between parasite families detected with metabarcoding and published literature when more research effort—measured as the number of publications—had been conducted on the host species' parasites. More closely related primates and those from the same continent had more similar parasite communities, highlighting the biological relevance of sampling even a small number of hosts. Collectively, results demonstrate that metabarcoding methods are sensitive and powerful enough to standardize studies of eukaryotic parasite communities across host species, providing essential new tools for macroecological studies of parasitism.
Avaliação Exploratória do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil: Um Estudo de Caso no Pará (Brasil)
Creators: name: Bonito, Jorge
name: Miranda, Cláudia
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Este trabalho teve como objetivo avaliar a percepção dos agentes que protagonizam a experiência do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil, na comunidade ribeirinha do rio Ajuaí – Abaetetuba, Pará, Brasil. Optou-se por uma abordagem qualitativa baseada no estudo de caso. Na avaliação foi adotado o modelo CIPP de Stufflebeam, considerando quatro dimensões: o contexto, os inputs, os processos e os produtos. Na recolha de dados de fonte secundária foi utilizada pesquisa bibliográfica e documental e nos trabalhos de campo foram realizadas entrevistas, aplicados questionários e feita observação direta. A análise da informação fez-se com uma base de análise de conteúdo, na triangulação de todas as fontes. Os resultados permitem concluir que, apesar das dificuldades encontradas, e dos inúmeros problemas na sua gestão o Programa apresenta uma boa aceitação pela comunidade do rio Ajuaí.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 2 (2014)
O contributo da entrevista de autoconfrontação (didática) no conhecimento do trabalho do professor
Creators: name: Graça, Luciana
name: Pereira, Luísa Álvares
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Esta contribuição visa apresentar e exemplificar o interesse que pode ter, na própria Formação de Professores de Língua, um dispositivo metodológico tomado de empréstimo da análise ergonómica do trabalho: a entrevista de autoconfrontação. Para tal, apresentaremos algumas das reflexões realizadas por uma professora do 6.º ano de língua portuguesa sobre a sua própria ação em sala de aula. Estas reflexões servir-nos-ão para declinar alguns dos principais contributos desta metodologia para um desenvolvimento profissional docente.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 2 (2014)
Diagnosing and treating HIV-associated sensory neuropathy: a global perspective. DOI: 10.2217/pmt.15.65
Creators: name: Cherry, Catherine
name: Wadley, Antonia
name: Kamerman, Peter
Publisher: name: figshare
Year: 2016
Subjects: subject: 110904 Neurology and Neuromuscular Diseases
subject: FOS: Clinical medicine

description: Post-print copy of: Published in final form: Cherry CL, Wadley AL, Kamerman PR. Diagnosing and treating HIV-associated sensory neuropathy: a global perspective. Pain Management 6: 191-199, 2016. DOI: 10.2217/pmt.15.65, PMID: 26988147
Abstract: HIV-associated sensory neuropathy (HIV-SN) is a common complication of HIV and remains highly prevalent even with modern HIV management strategies; causing debilitating pain in millions globally. We review HIV-SN diagnosis and management. We suggest most HIV-SN cases are easily recognized using clinical screening tools, with physician assessment and/or specialized testing prioritized for atypical cases. Management aims to prevent further nerve damage and optimize symptom control. Symptom relief is difficult and rarely complete, with a lack of proven pharmacological strategies. Work is needed to clarify optimal use of available medications. This includes understanding the marked placebo effect in HIV- SN analgesic trials and exploring “responder phenotypes”. Limited data support non-drug strategies including hypnosis, meditation, psychology, physical activity, and a positive therapeutic relationship.
DINÁMICA POBLACIONAL DE NEMÁTODOS ASOCIADOS AL SISTEMA DE CULTIVO TRADICIONAL DE CACAO EN LA AMAZONIA PERUANA
Creators: name: E. AREVALO GARDINI
Publisher: name: figshare
Year: 2016
Subjects: subject: 99901 Agricultural Engineering
subject: FOS: Other engineering and technologies

description: Evaluacion de la dinamica de nematodos asociados al cultivo de cacao en la amazonia peruana
A sinopse: uma ferramenta metodológica para analisar a prática docente
Creators: name: Graça, Luciana
name: Pereira, Luísa Álvares
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: A presente contribuição apresenta uma ferramenta metodológica especializada, a sinopse, concebida pelo «Groupe Romand d’Analyse du Français Enseigné» (GRAFE), da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Genebra (Suíça), e por nós ligeiramente adaptada, em função dos objetivos de investigação do nosso projeto de doutoramento, desenvolvido no quadro mais lato do grupo de investigação PROTEXTOS. Terminaremos com a apresentação de resultados obtidos através da utilização desta mesma ferramenta metodológica.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 2 (2014)
Sensibilização à Língua Gestual Portuguesa: um estudo no 1.º CEB
Creators: name: Simões, Ana Raquel
name: Ferreira, Sara
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Este artigo baseia-se num projeto desenvolvido no contexto da Prática Pedagógica Supervisionada desenvolvido numa escola do 1.º Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB) do distrito de Aveiro, no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1.º CEB. A Língua Gestual Portuguesa (LGP), foi a temática trabalhada, ao nível da sensibilização, em algumas sessões realizadas em ambiente de sala de aula. Desenvolvido segundo uma dinâmica de investigação-ação, o projeto teve como objetivos: (i) identificar as imagens e os conhecimentos que os alunos tinham sobre a LGP e (ii) aumentar a consciência e os conhecimentos dos alunos relativamente à LGP e à diversidade linguística no espaço português. Foram ainda criadas oportunidades de debate em torno dos conceitos “ser diferente” e “ser deficiente”, com o objetivo de promover processos de transformação dos alunos em cidadãos conscientes, capazes de lutar por uma sociedade mais justa e solidária. Se no início os alunos revelaram algumas lacunas acerca da LGP, no final deste projeto os alunos conseguiram reconhecer outra língua oficial de Portugal e compreender o sistema de comunicação que a LGP utiliza. Evidenciaram ter adquirido consciência da importância desta língua para os indivíduos que a utilizam, ao nível da comunicação e da relação com o Outro. Registou-se também que os alunos modificaram os seus conhecimentos e imagens acerca da língua em análise e dos seus utilizadores, no decurso da implementação do projeto de investigação/ intervenção.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 2 (2014)
Supervisão colaborativa online de práticas letivas de Biologia em contexto Europeu: Portugal e República Checa
Creators: name: Malho, Arminda
name: Pombo, Lúcia
name: Marques, Luís
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Com este trabalho pretende-se divulgar práticas de supervisão desenvolvidas aquando da conceção, im­plementação e reestruturação de atividades didáticas aplicadas no ensino e na aprendizagem da Biologia. Neste estudo emergiu o processo de reflexão sobre a prática que consubstanciou a interação entre o pensa­mento e a ação; explanou-se a dimensão colaborativa, autorreflexiva e autoformativa no desenvolvimento profissional entre duas professoras de diferentes países e contextos (Portugal e República Checa) atribuindo especial ênfase à auto e hétero supervisão das práticas letivas, e o impacto causado na melhoria da qualida­de das aprendizagens em Biologia dos seus alunos. Os principais resultados mostram que da reflexão partilhada resultou a (re)construção de conhecimento, cabendo à supervisão (auto e hétero) a gestão dos processos de reconstrução. O estudo permitiu apontar para as vantagens da auto e da hétero supervisão das práticas leti­vas para a componente de Biologia do 10º ano, na motivação e na melhoria da qualidade das aprendizagens dos alunos, em ambiente online.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 2 (2014)
O impacto na sobrecarga dos cuidadores familiares: revisão da literatura sobre programas de intervenção
Creators: name: Melo, Ricardo
name: Rua, Marília
name: Santos, Célia
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Contexto: O cuidador familiar é um elemento fulcral na prestação de cuidados à pessoa dependente no domicílio, garantindo assim a necessária continuidade. Esta atividade é desgastante e com desafios constantes, acarretando um aumento da sobrecarga em diferentes níveis. As intervenções de enfermagem visam satisfazer as necessidades manifestadas pelo cuidador durante o processo de prestação de cuidados e, eventualmente, diminuir os níveis de sobrecarga sentidos por este no desempenho das suas funções. Objetivo: Determinar qual o impacto dos programas de enfermagem na sobrecarga sentida pelos cuidadores familiares de pessoas com dependência. Metodologia: Foi formulada a seguinte questão de investigação, segundo a estratégia PICO: “Será que os cuidadores familiares, alvo de intervenções de enfermagem, têm menor índice de sobrecarga?” Resultados: Obtivemos uma revisão da literatura, dois estudos randomizados controlados, quatro revisões sistemáticas da literatura e um guia de boas práticas. Conclusões: As intervenções que permitem realizar uma pausa no cuidar ou as psicoeducativas são as que diminuem mais o nível de sobrecarga do cuidador familiar. Contudo, este decréscimo é mais significativo se compilar um misto de ambas, se estas forem contextualizadas e corresponderem às necessidades do cuidador.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 2 (2014)
INDICE FUNGOSO Y EFECTO RESIDUAL DE LOS PLAGUICIDAS EN UN SUELO ACIDO Y ALCALINO
Creators: name: E. AREVALO GARDINI
name: Helling C., Márquez D. K.
Publisher: name: figshare
Year: 2016
Subjects: subject: 99901 Agricultural Engineering
subject: FOS: Other engineering and technologies

description: Determinar el índice fungoso y el efecto residual de los plaguicidas en la población y diversidad de hongos en un suelo ácido y alcalino
Modèle d'apprentissage en ligne de l'Université de Salamanque
Creators: name: García-Peñalvo, F. J.
Publisher: name: Zenodo
Year: 2020
Subjects: Projet de jumelage ; Enseignement supérieur ; eLearning ; Méthodologies d'enseignement ; Technologies d'apprentissage ; Algérie ; GRIAL

description: Présentation du modèle de référence de l'université de Salamanque pour l'apprentissage en ligne dans le cadre du projet de jumelage PAPERS entre le ministère de l'éducation du gouvernement de Castilla y León et le ministère algérien de l'enseignement supérieur. Cette présentation a été faite le 10 février 2020 lors de la mission en face-à-face du projet à Alger (Algérie) du 9 au 13 février 2020.
Editorial v. 6, n. 2 (2014)
Creators: name: Bettencourt, Teresa
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: O presente número da Revista Online Indagatio Didactica é composto por dez artigos distribuídos por quatro secções, realçando-se a diversidade de temáticas abarcadas e as áreas de interesse envolvidas.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 2 (2014)
Nicholas John Williams, »Die Gefangenen leiden sehr unter ihrer Lage«. Die Betreuung deutscher NS-Täter durch Hans Stempel und Theodor Friedrich, Stuttgart (Kohlhammer) 2023
Creators: name: Roser, Hubert
Publisher: name: Francia-Recensio
Year: 2024

description: Nicholas John Williams, »Die Gefangenen leiden sehr unter ihrer Lage«. Die Betreuung deutscher NS-Täter durch Hans Stempel und Theodor Friedrich, Stuttgart (Kohlhammer) 2023, 209 S. (Forum historische Forschung: Moderne Welt), ISBN 978-3-17-042471-5, EUR 49,99.
description: Francia-Recensio, 2024/1
Larissa Wegner, Occupatio Bellica. Die deutsche Armee in Nordfrankreich 1914–1918, Göttingen (Wallstein) 2023
Creators: name: Debruyne, Emmanuel
Publisher: name: Francia-Recensio
Year: 2024

description: Larissa Wegner, Occupatio Bellica. Die deutsche Armee in Nordfrankreich 1914–1918, Göttingen (Wallstein) 2023, 522 S. (Moderne Zeit, 36), ISBN 978-3-8353-5370-1, EUR 48,00.
description: Francia-Recensio, 2024/1
Avaliação Institucional: O modelo brasileiro
Creators: name: Rangel, Mary
name: Machado, Jane Do Carmo
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Este artigo, cuja metodologia de formulação se caracteriza como um estudo descritivo, focaliza a avaliação institucional, detalhando a prática adotada no Brasil, e reunindo, ao final, como referências a serem consideradas, estudos sobre avaliação na América Latina. No detalhamento da Avaliação Institucional no Brasil, contemplam-se o propósito e as dimensões, observando níveis e processos externos, realizados por Comissões do Ministério da Educação, e internos, realizados por Comissões Próprias de Auto-Avaliação/CPAs. Analisam-se, também, o significado e importância do Projeto Político-Pedagógico para a avaliação externa e interna. Na sequência de abordagens, ressalta-se a avaliação como meio de contribuições ao aperfeiçoamento das práticas acadêmicas, questionando-se formas de divulgação de resultados através da imprensa, que se traduzem em comparações e “marketing” de Instituições, perdendo o sentido e propósito educacionais, assim como o foco em questões essenciais ao aperfeiçoamento da qualidade dos cursos. Estudos sobre avaliação institucional na América Latina observam a importância e a incipiência de processos e propõem maior incremento, com ênfase na competência docente e na missão social. Essa proposta constitui-se, também, como referência significativa ao modelo brasileiro.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 2 (2014)
Laurien Vastenhout, Between Community and Collaboration. »Jewish Councils« in Western Europe under Nazi Occupation, Cambridge (Cambridge University Press) 2022
Creators: name: Chopard, Thomas
Publisher: name: Francia-Recensio
Year: 2024

description: Laurien Vastenhout, Between Community and Collaboration. »Jewish Councils« in Western Europe under Nazi Occupation, Cambridge (Cambridge University Press) 2022, 280 p. (Studies in the Social and Cultural History of Modern Warfare), ISBN 978-1-316-51168-8, GBP 75,00.
description: Francia-Recensio, 2024/1
Identificação de conceitos prévios dos alunos recorrendo a métodos qualitativos
Creators: name: Catarreira, Sofia Maria Veríssimo
name: Lopes, Vitor Godinho
name: González, Ricardo Luengo
name: García, Luis Manuel Casas
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Este artigo pretende realçar a importância da análise qualitativa para identificar os conceitos prévios que servirão de suporte na elaboração de unidades didáticas baseadas na Teoria dos Conceitos Nucleares. Esta teoria teve origem nas investigações realizadas por Casas e Luengo (2004) que, baseados nas teorias de Ausubel (1968), Novak e Gowin (1984), entre outros, vieram alterar alguns pressupostos anteriores. Enquanto que as teorias existentes defendem que os conceitos são organizados hierarquicamente em redor de conceitos gerais, esta nova teoria considera que a estrutura cognitiva organiza-se em redor de conceitos específicos que não são necessariamente os mais gerais. Esta teoria recorre às noções de “organização geográfi ca do conhecimento”, “conceitos nucleares” e “caminhos de menor custo”, e à técnica qualitativa de “redes associativas Pathfinder” para explicar a organização do conhecimento. Uma unidade didática baseada nesta teoria requer uma elaboração distinta, partindo da identificação dos conceitos que se destacam no tema em estudo, através de métodos qualitativos. Neste artigo mostramos como se obteve uma lista de conceitos de uma unidade didática sobre a circunferência e os ângulos, realçando técnicas e critérios de atuação. No nosso estudo damos uma nova visão de uma unidade didática, alterando os objetivos, a elaboração e os processos de avaliação da mesma. Esta nova abordagem didática deixa de estar centrada unicamente nos resultados escolares, passando a aliar o estudo das alterações produzidas nas estruturas cognitivas dos alunos.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 3 (2014)
Metanálise dos processos analíticos presentes em dissertações de um programa de pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática
Creators: name: Lima, Valderez
name: Ramos, Maurivan
name: Gessinger, Rosana
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: O artigo apresenta resultados de metanálise realizada sobre métodos de análise de dados descritos por mestrandos em dissertações elaboradas no âmbito de um Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática do Sul do Brasil. Foram analisadas 55 dissertações defendidas no período 2011-2013 com o objetivo de responder à questão: Quais as metodologias de análise escolhidas pelos mestrandos e o que é informado sobre os pressupostos metodológicos por eles assumidos? O estudo, desenvolvido em duas fases, utilizou Análise Textual Discursiva (ATD) como método de análise e se valeu da ferramenta Wordle para gerar uma “nuvem de palavras”, na qual é possível perceber a intensidade com que os termos são usados nos textos. Da análise dessa nuvem emergiram duas categorias de análise: (1) destaque a elementos inerentes ao processo de ATD, e (2) moderada referência aos princípios da ATD. Identifi cou-se que a maioria das pesquisas empregou a ATD como método de análise (43 dissertações) e os mestrandos, nos textos elaborados sobre a metodologia de análise, nomeiam os elementos importantes, na perspectiva teórica da Análise Textual Discursiva como método de análise, mais relacionados com o processo ou operacionalização. Porém, outros elementos também importantes emergem, mas com pouca intensidade. Entre eles, estão aqueles associados aos princípios desse processo de análise, como a auto-organização, e impregnação e a emergência, bem como os associados à finalização do processo que inclui a produção de metatexto, a escrita e a teorização, mostrando que são pouco valorizados ou pouco compreendidos na prática da ATD.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 3 (2014)
Grounded Theory Adaptações ao Contexto da Deficiência e Educação
Creators: name: Camalhão, Maria Isabel
name: Camalhão, Serafim
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: As metodologias necessitam de ter em atenção quer o portador de deficiência investigador quer o participante nas pesquisas académicas. No caso da deficiência há que adaptar teorias, técnicas e métodos, para que o investigador portador com deficiência possa realizar uma pesquisa em ciências sociais. Neste artigo surgem as adaptações de uma investigadora com paralisia cerebral e baixa visão à Grounded Theory. O desafio está em conjugar as características da investigadora, da comunidade científica e do campo de pesquisa, num conjunto harmonioso. A estratégia utilizada nesta investigação passou por basear-se numa metodologia em concreto, a Grounded Theory, e procurando respostas aos problemas em todas as metodologias qualitativas, apresentando um desenho de investigação adaptado a uma situação concreta do investigador com deficiência.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 3 (2014)
Bem-Estar Emocional e Implicação: estudo com crianças em Acolhimento Institucional
Creators: name: Andrade, Sofia
name: Santos, Paula
name: Costa, António Pedro
name: Neri De Souza, Dayse
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: O presente trabalho de investigação procura analisar, tendo por base quatro estudos de caso realizados desenvolvidos numa creche e num jardim de infância frequentados por crianças em acolhimento institucional, o modo como as crianças experienciam o currículo, avaliando as variáveis processuais Bem-Estar Emocional (BEE) e Implicação (I). Para cada atividade que as crianças vivenciaram, procedemos à avaliação do BEE e I em duas fases de observação. Os resultados revelaram diferenças entre os dois contextos educativos em estudo, com níveis mais elevados de BEE e I no segundo momento, sugerindo um impacto positivo das iniciativas e ações desenvolvidas em resposta às necessidades e interesses das crianças; da escuta ativa das crianças e no acompanhamento individualizado.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 3 (2014)
El programa MUS-E en Badajoz: análisis comparativo y emergente de resultados de su implantación
Creators: name: Oria, María Rosa
name: Benito, Carmen
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: El Programa MUS-E es una iniciativa educativa del músico Yehudi Menuhin en la década de los noventa. Con el comienzo del siglo XXI, se introdujo en España y comenzó, en diferentes ciudades, una interesante acción educativa destinada a los más desfavorecidos. En esta investigación se presenta un trabajo de campo en el que se analiza el contenido de los documentos que deben cumplimentar los diferentes actores involucrados en el programa MUS-E de los colegios de la ciudad de Badajoz (programa destinado a fomentar las artes como herramienta de integración social, educativa y cultural para alumnado en riesgo de exclusión social), contrastadas con las entrevistas realizadas a esos mismos actores. Se han apreciado algunas difi cultades metodológicas formales en este tipo de documentos. Por tanto, se refl exiona sobre el modo en que se cumplimentan las memorias (sobre el hecho de que haya una amplia variedad de interpretaciones de los propios ítems), sobre si refl ejan la realidad de la dinámica que se pone en práctica a nivel organizativo y metodológico, sobre el grado de consecución de las cuatro áreas de trabajo y evaluación planteadas por el Programa (Convivencia y respeto, cohesión y solidaridad, actitudes ante la diversidad y, finalmente, creatividad) y sobre la valoración que efectúan los propios actores sobre el Programa. Todo ello ha sido de gran utilidad para desarrollar un estudio comparativo que pone de manifiesto el grado de éxito conseguido por el Programa.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 3 (2014)
Estudos sobre as políticas educacionais e o ciclo de políticas na perspectiva de Ball e Bowe
Creators: name: Viegas, Luciane
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Trata-se de um estudo teórico, o qual investiu na reflexão baseada em pesquisas que abordam a temática das políticas públicas educacionais, tendo como um referencial prioritário a abordagem do ciclo de políticas segundo as proposições de Ball e Bowe. A pesquisa objetivou identificar elementos do ciclo de políticas que contribuem para a compreensão dos processos de formulação e de implementação das políticas públicas educacionais. Os estudos realizados que adotam esta abordagem demonstram que na análise de ressignificação interpretativa dos textos das políticas e na gênese das políticas locais, observou-se uma reconfi guração considerável, orientada pelos embates e pressões oriundos dos diferentes discursos dos atores locais envolvidos na formulação e na implementação das políticas públicas educacionais. Conclui-se que a perspectiva do ciclo de políticas contribui na análise dos contextos do processo de formulação de uma política, que abarcaria as influências dos diferentes grupos envolvidos. Da mesma forma, na implementação, o contexto da produção do texto, que normalmente é articulado com a linguagem do interesse público mais geral e se constitui como resultado de disputas e acordos, precisa ser considerado na análise nessa abordagem. E, por último, considera-se o contexto da prática, que é onde a política está sujeita a interpretações e recriação e onde a política produz efeitos e consequências que podem representar mudanças e transformações significativas na política inicial.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 3 (2014)
Impact of light exposure on fruit composition of white 'Riesling' grape berries (Vitis vinifera L.)
Creators: name: Friedel, M.
name: Stoll, M.
name: Patz, C. D.
name: Will, F.
name: Dietrich, H.
Publisher: name: VITIS - Journal of Grapevine Research
Year: 2015

description: Microclimate and irradiation have long been known to influence winegrape (Vitis vinifera) quality. However, microclimate influence on white grape quality has remained understudied, as most research efforts have focused on red varieties and their anthocyanin content. In this study, we investigated microclimatic effects on the phenolic and amino acid composition of white 'Riesling' grapes using bunch shading and leaf removal to manipulate grape microclimate. Both treatments were applied directly after fruit set (modified E‑L 27; (Coombe 1995)) as well as at the onset of veraison (E-L 34), and compared to a non-manipulated control. The concentration of malic acid, amino acids and total nitrogen were decreased by illumination during the berry growth, while content and concentration of phenolics were significantly increased by illumination. Strong negative correlations were observed between accumulation of amino acids and flavonols. Although accumulation of flavonols occurred throughout berry development, the most important phase of accumulation was post-veraison.
description: VITIS - Journal of Grapevine Research, Vol. 54 No. 3 (2015): Vitis
Dorothee Schmitz-Köster, Unbrauchbare Väter. Über Muster-Männer, Seitenspringer und flüchtende Erzeuger im Lebensborn, Göttingen (Wallstein) 2022
Creators: name: Latzel, Klaus
Publisher: name: Francia-Recensio
Year: 2024

description: Dorothee Schmitz-Köster, Unbrauchbare Väter. Über Muster-Männer, Seitenspringer und flüchtende Erzeuger im Lebensborn, Göttingen (Wallstein) 2022, 176 S., ISBN 978-3-8353-5325-1, EUR 22,00.
description: Francia-Recensio, 2024/1
Uwe Neumahr, Das Schloss der Schriftsteller. Nürnberg ’46. Treffen am Abgrund, München (C. H. Beck) 2023
Creators: name: Merlio, Gilbert
Publisher: name: Francia-Recensio
Year: 2024

description: Uwe Neumahr, Das Schloss der Schriftsteller. Nürnberg ’46. Treffen am Abgrund, München (C. H. Beck) 2023, 304 S., ISBN 978-3-406-79145-1, EUR 26,00.


 
description: Francia-Recensio, 2024/1
Julien Reitzenstein, Dirk Rupnow, Bernd-A. Rusinek (Hg.), Völkisches Denken 1848 bis 1948. Von der Paulskirche über Weimar zum Petersberg, Berlin, Boston (De Gruyter Oldenbourg) 2023
Creators: name: Bührer, Werner
Publisher: name: Francia-Recensio
Year: 2024

description: Julien Reitzenstein, Dirk Rupnow, Bernd-A. Rusinek (Hg.), Völkisches Denken 1848 bis 1948. Von der Paulskirche über Weimar zum Petersberg, Berlin, Boston (De Gruyter Oldenbourg) 2023, 378 S. (Politik – Ideologie – Wissenschaft, 1), ISBN 978-3-11-069734-6, EUR 89,95.
description: Francia-Recensio, 2024/1
Качественный анализ дифференциального уравнения с помощью построения фазового портрета в Matlab
Creators: name: Kolesnikov, Eugene
Publisher: name: figshare
Year: 2016
Subjects: subject: 80204 Mathematical Software
subject: FOS: Computer and information sciences
subject: 10503 Mathematical Aspects of Classical Mechanics, Quantum Mechanics and Quantum Information Theory
subject: FOS: Mathematics

description: Качественный анализ дифференциального уравнения с помощью построения фазового портрета с исходным кодом на языке Matlab
Carnet nº 2, commencé à Vienne (p. 21)
Creators: name: Péraire, Lucien
name: CNRS
Publisher: name: NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS)
publisherIdentifier: https://ror.org/04ces3204
publisherIdentifierScheme: ROR
Year: 2023

description: created: 6-9-1928
Formación docente en ciencias sociales: creencias e identidad profesional de los futuros profesores de Educación Secundaria
Creators: name: Díaz-Serrano, José
name: Pastor, Francisca José Serrano
name: González, María Begoña Alfageme
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: El presente estudio ahonda en las concepciones de los futuros profesores de Ciencias Sociales en Educación Secundaria, entendiéndose que serán relevantes en la génesis de una identidad profesional docente en continua formación. Tomando como participantes a 32 estudiantes del Máster en Formación del Profesorado en la Universidad de Murcia, en España, el análisis cualitativo de los significados transmitidos permite alcanzar resultados que descubren sus creencias acerca de diferentes aspectos de la praxis educativa, su profesionalización y el acceso a la docencia. Las conclusiones alcanzadas ponen el énfasis en la necesidad de conocer fielmente estos aspectos identitarios y de asumir su importancia en la formación de formadores.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 3 (2014)
Viktoria Sophie Lühr, Kulturelle Diversität im Spannungsfeld zwischen Globalisierung und (Re-)Nationalisierung. Eine Analyse des soziopolitischen Diskurses in Frankreich, Deutschland und Québec (2015–2019), Würzburg (Königshausen & Neumann) 2023
Creators: name: Berron, Marie-Anne
Publisher: name: Francia-Recensio
Year: 2024

description: Viktoria Sophie Lühr, Kulturelle Diversität im Spannungsfeld zwischen Globalisierung und (Re-)Nationalisierung. Eine Analyse des soziopolitischen Diskurses in Frankreich, Deutschland und Québec (2015–2019), Würzburg (Königshausen & Neumann) 2023, 561 S. (Saarbrücker Beiträge zur vergleichenden Literatur- und Kulturwissenschaft, 93), ISBN 978-3-8260-7914-6, EUR 80,00.
description: Francia-Recensio, 2024/1
Facile Synthesis and Proposed Mechanism of α,ω‐Oxetanyl-Telechelic Poly(3-nitratomethyl-3-methyl oxetane) by an SN2(i) Nitrato Displacement Method in Basic Media
Creators: name: Desai, Hemant J.
name: Acheampong, Daniel O.
name: Hudson, Robert
name: Lacey, Richard
name: Stanley, Claire
name: Turner, Helen
name: Whitmore, Hannah
name: Torry, Simon
name: Golding, Peter
name: Harikrishna Erothu
name: Topham, Paul
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biophysics
subject: Biochemistry
subject: 29999 Physical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Physical sciences
subject: Molecular Biology
subject: Physiology
subject: FOS: Biological sciences
subject: Pharmacology
subject: Biotechnology
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences

description: The synthesis of a novel heterocyclic–telechelic polymer, α,ω-oxetanyl-telechelic poly(3-nitratomethyl-3-methyl oxetane), is described. Infrared spectroscopy (IR), gel permeation chromatography (GPC), and nuclear magnetic resonance (NMR) spectroscopy have been used to confirm the successful synthesis, demonstrating the presence of the telechelic-oxetanyl moieties. Synthesis of the terminal functionalities has been achieved via displacement of nitrato groups, in a manner similar to that employed with other leaving groups such as azido, bromo, and nitro, initiated by nucleophiles. In the present case, displacement occurs on the ends of a nitrato-functionalized polymer driven by the formation of sodium nitrate, which is supported by the polar aprotic solvent N,N-dimethyl formamide. The formation of an alkoxide at the polymer chain ends is favored and allows internal back-biting to the nearest carbon bearing the nitrato group, intrinsically in an SN2(i) reaction, leading to α,ω-oxetanyl functionalization. The telechelic-oxetanyl moieties have the potential to be cross-linked by chemical (e.g., acidic) or radiative (e.g., ultraviolet) curing methods without the use of high temperatures, usually below 100°C. This type of material was designed for future use as a contraband simulant, whereby it would form the predominant constituent of elastomeric composites comprising rubbery polymer with small quantities of solids, typically crystals of contraband substances, such as explosives or narcotics. This method also provides an alternative approach to ring closure and synthesis of heterocycles.
Um olhar acerca da educação de adultos no Ensino Superior
Creators: name: Teixeira, Ricardo A. G.
name: Costa, Keila M. M.
name: Silva, Carlos C.
name: Santos, Soraya V.
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: O presente estudo objetiva promover uma discussão sobre a presença do aluno-adulto no ensino superior. Por meio de estudo de caso, apresenta dados estatísticos que revelam essa presença na Universidade Federal de Goiás e, sobretudo, no curso de Pedagogia, além de buscar compreender a forma como professores do curso de Pedagogia percebem esse aluno em sala de aula. O aluno é entendido como adulto a partir da faixa etária delimitada pela UNESCO, acima de 30 anos. Análise de documentos e entrevistas com seis docentes subsidiaram essa proposta. Como resultado, verifica-se a constância da presença do aluno-adulto nos cursos de graduação da UFG no período de 2005 a 2012, bem como concepções positivas acerca desse aluno em sala de aula foram identificadas.
description: Indagatio Didactica, vol. 6 n.º 3 (2014)