Μορφοσυντακτικές και μεταγλωσσικές δεξιότητες παιδιών με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος και Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή: Μια συγκριτική μελέτη
Creators: name: Σιρμανίτσα, Ευμορφία Ευάγγελου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2025
Subjects: Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος
Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή
Τυπική Ανάπτυξη
Autism Spectrum Disorder
Developmental Language Disorder
Typical Development

description: Η Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος είναι μια αναπτυξιακή διαταραχή με επιπτώσεις στην κοινωνική και γλωσσική συμπεριφορά του παιδιού. Εκτός από τα βασικά ελλείμματα που σχετίζονται με την ανάπτυξη και διατήρηση των κοινωνικών τους σχέσεων, την έκφραση των συναισθημάτων τους και την προσκόλληση σε συγκεκριμένα πρόσωπα ή αντικείμενα, τα άτομα με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος μπορεί να εμφανίζουν και γλωσσικά ελλείμματα, σύμφωνα με τους υποτύπους που αναφέρονται στο εγχειρίδιο του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας. Από την άλλη, η Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή αποτελεί μια αναπτυξιακή διαταραχή, που παρουσιάζει ελλείμματα κυρίως στο γλωσσικό, αλλά και στο γνωστικό επίπεδο. Η παρούσα έρευνα εξετάζει τις μορφοσυντακτικές και μεταγλωσσικές ικανότητες σε παιδιά με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος που έχουν φυσιολογική νοημοσύνη αλλά γλωσσικές διαταραχές και σε παιδιά με Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή. Συγκεκριμένα, η έρευνα είχε απώτερο στόχο να διερευνήσει τις επιδόσεις των παιδιών με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος με γλωσσικές διαταραχές και Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή σε δοκιμασίες εκφραστικού λεξιλογίου, πληροφοριακής και γραμματικής επάρκειας κατανόησης μορφοσύνταξης, ανάκλησης προτάσεων και μεταγλωσσικών εννοιών και να συγκρίνει τις επιδόσεις μεταξύ τους. Το δείγμα αποτελούνταν από δύο κλινικές ομάδες, πέντε παιδιά με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος με γλωσσικές διαταραχές, πέντε με Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή, ηλικίας πέντε έως οχτώμιση χρόνων και από μία ομάδα δέκα παιδιών Τυπικής Ανάπτυξης ίδιας χρονολογικής ηλικίας. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η ομάδα Διαταραχής Αυτιστικού Φάσματος με γλωσσικές διαταραχές παρουσίασε γενικά χαμηλότερες επιδόσεις από την Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή στο εκφραστικό λεξιλόγιο, την κατανόηση της μορφοσύνταξης και την κατανόηση των μεταγλωσσικών εννοιών, ενώ οι δύο ομάδες δεν διέφεραν μεταξύ τους στη γραμματική και πληροφοριακή επάρκεια και την ανάκληση συντακτικών δομών και επίσης η ομάδα Διαταραχής Αυτιστικού Φάσματος με γλωσσικές διαταραχές σε σύγκριση με τα παιδιά Τυπικής Ανάπτυξης παρουσίασε χαμηλότερη επίδοση σε όλες τις δοκιμασίες, ενώ η ομάδα Αναπτυξιακής Γλωσσικής Διαταραχής στο εκφραστικό λεξιλόγιο, στη δοκιμασία γραμματικής και πληροφοριακής επάρκειας και στην ανάκληση συντακτικών δομών. Συμπεραίνεται ότι τα γλωσσικά και μεταγλωσσικά ελλείμματα των παιδιών με Διαταραχής Αυτιστικού Φάσματος με γλωσσικές διαταραχές είναι πιο σοβαρά από εκείνα των παιδιών με Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή. Μάλιστα, τα παιδιά με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος φαίνεται να έχουν διαφορετικής φύσεως γλωσσικά ελλείμματα που ενδεχομένως να συνδέονται με τα ελλείμματα στη Θεωρία του Νου.
description: Autism Spectrum Disorder is a developmental disorder that affects a child’s social and linguistic behavior. In addition to the core deficits related to the development and maintenance of social relationships, the expression of emotions, and attachment to specific people or objects, individuals with Autism Spectrum Disorder may also exhibit linguistic deficits according to the subtypes mentioned in the manual of the World Health Organization. On the other hand, Developmental Language Disorder is a developmental disorder characterized by deficits primarily in linguistic but also cognitive aspects. The present research examines the morphosyntactic and metalinguistic abilities of children with Autism Spectrum Disorder who have normal intelligence but language disorders and children with Developmental Language Disorder. Specifically, the research aimed to investigate the performance of children with Autism Spectrum Disorder with language disorders and Developmental Language Disorder in tasks of expressive vocabulary, morphosyntax in comprehension, sentence recall, and metalinguistic concepts, and to compare their performances. The sample consisted of two clinical groups: five children with Autism Spectrum Disorder with language disorders, five children with Developmental Language Disorder, aged five to eight and a half years old, along with a group of ten Typically Developing children of the same chronological age. The results showed that the Autism Spectrum Disorder with language disorders group generally performed worse than the Developmental Language Disorder group in expressive vocabulary, comprehension of morphosyntax, and understanding of metalinguistic concepts, but there were no differences between groups in grammatical and informational adequacy or sentence recall and also the Autism Spectrum Disorder with language disorders group, compared to the Typical Development children, showed lower performance across all tasks, while the Developmental Language Disorder group showed lower performance in expressive vocabulary, grammatical and informational adequacy and sentence recall tasks. It is concluded that the linguistic deficits of children with Autism Spectrum Disorder with language disorders are more severe than those of children with Developmental Language Disorder. Furthermore, children with Autism Spectrum Disorder seem to have language deficits of a different nature, which may be related to deficits in Theory of Mind.