Μπορεί να βελτιωθεί η υπερακουσία;
Creators: name: Κωνσταντίνου, Αντωνία Νικολάου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2024
Subjects: Υπερακουσία
Ακουστική εκπαίδευση
Χρονική ανάλυση
Hyperacusis
Auditory training
Temporal resolution

description: Υπόβαθρο: Για τα άτομα με υπερακουσία είναι ανάγκη να διερευνηθούν μέθοδοι παρέμβασης για ελαχιστοποίηση των συμπτωμάτων τους. Σκοπός: Η απάντηση των ερευνητικών ερωτημάτων: 1) Μπορεί να βελτιωθεί η υπερακουσία με την συστηματική έκθεση σε ενοχλητικούς ήχους σε πειραματικές ελεγχόμενες συνθήκες; 2)Μπορεί να υπάρξει βελτίωση ως προς την χρονική ανάλυση σε άτομα με υπερακουσία, τα οποία έχουν υποβληθεί σε ακουστική εκπαίδευση της; Πληθυσμός: Στην παρούσα έρευνα συμμετείχαν 33 άτομα, 17 συμμετέχοντες στην πειραματική ομάδα, ηλικιακό εύρος 29-49 έτη, 16 συμμετέχοντες στην ομάδα ελέγχου, ηλικιακό εύρος 23-57 έτη. Μεθοδολογια: Το ερωτηματολόγιο υπερακουσίας του Khalfa χρησιμοποιήθηκε για διαχωρισμό σε πειραματική ομάδα (&gt;16) και ομάδα ελέγχου (&lt;15). Στην ατομική διαδικτυακή συνέντευξη χορηγήθηκαν το ανιχνευτικό τεστ ακοής της Unitron, το Gaps In Noise test και επιλέχθηκε ένας ενοχλητικός ήχος. Σε αυτόν τον ενοχλητικό ήχο βασίστηκε η δίμηνη ακουστική εκπαίδευση. Με την ολοκλήρωση του απαιτούμενου διαστήματος ακουστικής εκπαίδευσης επαναπρογραμματίστηκε μια ατομική διαδικτυακή συνέντευξη. Χορηγήθηκε εκ νέου το Gaps In Noise test και συμπλήρωσαν το ερωτηματολόγιο υπερακουσίας. Αποτελέσματα: Για το πρώτο ερευνητικό ερώτημα βρέθηκε στατιστικώς σημαντική διαφορά για την πειραματική ομάδα στα δεδομένα πριν και μετά την ακουστική εκπαίδευση (p= 0,001). Τα αποτελέσματα για την ομάδα ελέγχου δεν ήταν στατιστικώς σημαντικά (p= 0,115). Για το δεύτερο ερώτημα, για την πειραματική ομάδα βρέθηκαν στατιστικώς σημαντικά αποτελέσματα και για τα δύο αυτιά (p=0,001, p=0,003). Συμπεράσματα: Τα άτομα με υπερακουσία μπορούν ακολουθώντας την ακουστική εκπαίδευση να ωφεληθούν τόσο στην συμπτωματολογία, όσο και στην χρονική ανάλυση.
description: Background: For individuals with hyperacusis, it is essential to investigate intervention methods to minimize their symptoms. Aim: To answer the research questions: 1) Can hyperacusis be improved through systematic exposure to annoying sounds under experimental controlled conditions? 2) Can there be an improvement in temporal resolution in individuals with hyperacusis who have undergone acoustic training? Population: This study involved 33 individuals, with 17 participants in the experimental group, aged 29-49, and 16 participants in the control group, aged 23-57. Methodology: Following completion of the Khalfa Hyperacusis Questionnaire, participants were included in the experimental group (βαθμολογία &gt;16 ) or in the control group. During the individual online interview, the Unitron hearing detection test and the Gaps In Noise test were administered, and an annoying sound was selected. This annoying sound formed the basis of the two-month acoustic training. Upon completion of the required period of acoustic training, an individual online interview was rescheduled. The Gaps In Noise test was re-administered, and participants completed the hyperacusis questionnaire again. Results: For the first research question, a statistically significant difference was found for the experimental group in the data before and after the acoustic training (p=0.001). The results for the control group were not statistically significant (p=0.115). For the second question, statistically significant results were found for the experimental group in both ears (p=0.001, p=0.003). Conclusions: Individuals with hyperacusis can benefit from acoustic training both in terms of symptomatology and temporal resolution.