Rigenerare i legami famigliari. In che modo i bambini e ragazzi accolti nel CEM Vanoni possono mantenere e rafforzare il legame con la propria famiglia d’origine
Creators: name: De Luca, Giorgia Delia
Publisher: name: Scuola Universitaria della Svizzera Italiana (SUPSI)
Year: 2022
Subjects: genitorialità
relazione
interventi
strategie
consulenti famigliari
minori
famiglia
competenze genitoriali
vissuto
educatori
sostegno
ecologia
parenting support
vulnerabilità
fattori
rischio
protezione
modelli processuali
determinanti
resilienza
CEM Vanoni

description: La tesi affronta il tema del sostegno alla genitorialità nelle situazioni di protezione. L’origine del tema è da ricondurre all’esperienza vissuta in prima persona nel centro educativo minorile della Fondazione Antonia Vanoni, dove si è individuato l’obiettivo del lavoro, grazie agli spunti emersi nella pratica professionale. Il seguente lavoro si prefigge di andare a individuare gli interventi e le strategie, che sono state utilizzate dagli operatori, per favorire il mantenimento e il rafforzamento della relazione tra il bambino o ragazzo con la sua famiglia d’origine. Nello specifico, andando ad indagare come il ruolo della consulente famigliare, possa essere un elemento facilitante nel lavoro con il genitore, al fine di promuovere lo sviluppo o il rafforzamento delle competenze genitoriali. È stata condotta una ricerca empirica di tipo qualitativa, grazie allo svolgimento di interviste semi-strutturate, tramite le testimonianze di 3 genitori, i quali hanno condiviso il loro vissuto. E l’utilizzo dello strumento della linea del tempo, con il fine di promuovere nel genitore il racconto di sé e la consapevolezza sulla propria traiettoria biografica. All’interno del lavoro redatto, emergono alcuni snodi principali, tra cui: il sostegno alla genitorialità attraverso la consulenza famigliare, la collaborazione con gli educatori e la Direzione, l’ecologia della genitorialità, (…). Questi elementi hanno permesso di osservare come l’educatore e la consulente famigliare, che lavorano a stretto contatto con i minori e i loro genitori, possano riuscire a mantenere un equilibrio tra il mandato di protezione per i minori accolti e il mandato di sostegno rispetto ai loro genitori. Il primo capitolo del lavoro di tesi introduce la tematica affrontata. Nel secondo capitolo, vengono presentati i riferimenti teorici centrali del lavoro riguardanti: la genitorialità e il parenting, con i rispettivi sottocapitoli (il concetto di genitorialità, la genitorialità vulnerabile, i fattori di rischio e i fattori di protezione, la resilienza, il modello processuale dei determinanti del parenting e il parenting support). Nel terzo capitolo, viene esplicitata e motivata la metodologia di ricerca, stabilendo la presentazione della problematica, la finalità dell’indagine e gli strumenti e i metodi adottati per raccogliere i dati. Nel quarto capitolo vi è la dissertazione e l’analisi dei dati raccolti. Qui, grazie agli apporti teorici illustrati nel secondo capitolo e all’analisi dei dati raccolti, si è cercato di dare senso e significato alle interviste realizzate, con il fine di illustrare i risultati ottenuti dagli interventi realizzati dal CEM Vanoni. In ultimo, nel capitolo della conclusione, vengono sintetizzati i dati più rilevanti emersi dal lavoro per rispondere alla domanda di ricerca, le riflessioni personali, le potenzialità e i limiti dell’intervento educativo.