Η συγκριτική μελέτη των Προγραμμάτων Σπουδών 2003 και 2014 σχετικά με τη διαμόρφωση της ηθικής συμπεριφοράς προς τον «άλλο»
Creators: name: Ποιμενίδου, Ελένη Γεωργίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2017
Subjects: Ηθική ανάπτυξη
Ηθική συμπεριφορά
Ο «άλλος»
Ethical development
Ethical behaviour
The “other"

description: Η ηθική ανάπτυξη και η διαμόρφωση της ηθικής συμπεριφοράς των παιδιών και των εφήβων, είναι σημαντική καθώς η σύγχρονη ελληνική κοινωνία μπορεί να χαρακτηριστεί πολυπολιτισμική και πλουραλιστική. Έτσι, οι νέοι χρειάζεται να διαμορφώσουν τον χαρακτήρα τους και την προσωπικότητά τους σύμφωνα με την υπάρχουσα κατάσταση της ελληνικής κοινωνίας για την επίτευξη μιας ειρηνικής συνύπαρξης και συμβίωσης με τον «άλλο». Οι παράγοντες οι οποίοι συμβάλλουν στην ανάπτυξη της ηθικής συμπεριφοράς των νέων είναι πολλοί. Σημαντικότεροι, όμως, αυτών είναι η οικογένεια και το σχολείο. Στην ενστάλαξη ηθικών αρχών και αξιών συμβάλλει ουσιαστικά η θρησκεία, ενισχύοντας την ηθική συμπεριφορά των ανθρώπων. Μέσα από το μάθημα των θρησκευτικών στο σχολείο αναδεικνύονται οι ηθικές και οι κοινωνικές αξίες που σταθεροποιούν και ενισχύουν την ηθικότητα των νέων, αποδεικνύοντας τη σπουδαιότητα του μαθήματος. Η παρούσα εργασία προσπαθεί να προσεγγίσει το περιεχόμενο των Αναλυτικών Προγραμμάτων του ΔΕΠΠΣ 2003 (Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγράμματος Σπουδών) και του ΠΣ 2014 (Προγράμματος Σπουδών) στο μάθημα των θρησκευτικών, στο δημοτικό και στο γυμνάσιο καθώς και να αναλύσει τις ενότητες που εντοπίσθηκαν και αναφέρονται στην ηθική συμπεριφορά προς τον «άλλο». Για την επίτευξη του σκοπού της συγκεκριμένης μελέτης, χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος της ανάλυσης περιεχομένου για την ανάλυση των στοιχείων που εντοπίσθηκαν. Τα αποτελέσματα της συγκριτικής μελέτης των αναλυτικών προγραμμάτων παρατίθενται και σε σχετικούς πίνακες στο τέλος της εργασίας. Στην προσπάθεια της προσέγγισης των αναλυτικών προγραμμάτων σχετικά με τη διαμόρφωση της ηθικής συμπεριφοράς προς τον «άλλο» παρατηρείται η διαφοροποίηση στα αποτελέσματα της έρευνας
description: The ethical development and the formulation of the children and adolescents’ ethical behaviour are important since the contemporary Greek society can be characterized as multicultural and pluralistic. As a result, it is necessary that the young shape their character and personality according to the current situation of the Greek society in order to achieve a peaceful relationship and coexistence with the “other”. There are various factors which contribute to the development of the adolescents’ ethical behaviour. School and family, however, are among the most important ones. Religion is the deciding factor that instills ethical principles and values and in addition enhances people’s ethical behaviour. The subject of religious studies at school aids the emergence of ethical and societal principles, which consolidate and reinforce young people’s virtue, thus proving the utmost importance of this school subject. This study is trying not only to present the content of the 2003 CTCF (Cross-Thematic Curriculum Framework) and the 2014 Syllabus in relation to the subject of religious studies in primary and secondary education but also to analyze the excerpts which were found and make reference to the ethical behaviour towards the “other”. Content analysis was the main method used in order to analyze the data and achieve the goals of this study. The results of the comparative study of the curricula are presented in relevant sections at the end of the paper. There is differentiation in the results of the study in an attempt to introduce and analyze curricula in relation to the formulation of ethical behaviour towards the “other”