Η θρησκευτική αγωγή κατά την περίοδο της εφηβικής ηλικίας
Creators: name: Γεωργιάδου, Σοφία Νικολάου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2013
Subjects: Θρησκευτική αγωγή
Εφηβική ηλικία
Εφηβεία
Religious education
Adolescence and religious
Adolescence

description: Η χρονική περίοδος κατά τη διάρκεια της οποίας τα άτομα εξελίσσονται από παιδιά σε ενήλικες, ονομάζεται εφηβεία. Είναι το τελευταίο στάδιο στην πορεία του ατόμου προς την ωριμότητα και καλύπτει τη χρονική περίοδο της ζωής του από τα 11 ως τα 18 περίπου έτη. Χαρακτηρίζεται ως μεταβατική περίοδος. Στη διάρκεια αυτή παρατηρούνται αλλαγές και στους τέσσερις βασικούς τομείς της ανάπτυξης: το βιοσωματικό, το γνωστικό, το συναισθηματικό και τον κοινωνικό τομέα. Στο πρώτο κεφάλαιο της εργασίας μας, παρουσιάζονται τα στάδια ανάπτυξης του παιδιού καθώς και οι αλλαγές που πραγματοποιούνται στην σωματική και ψυχική του ανάπτυξη προς την εφηβεία. Η συμβολή της οικογένειας και του κοινωνικού περιβάλλοντος κρίνεται βασική στην ανάπτυξη της συναισθηματικής μάθησης του παιδιού, κυρίως όταν συνοδεύεται από πράξεις επιδοκιμασίας, αγάπης και θετικής αγωγής. Στη συνέχεια αναλύονται οι φάσεις τις εφηβικής ηλικίας και τα χαρακτηριστικά τους, η σημασία της κοινωνικής, νοητικής και πνευματικής ανάπτυξης του εφήβου. Βάση της πνευματικής ανάπτυξης του εφήβου, καταγράφονται οι δυνατότητες μεταβολής της συμπεριφοράς του, μέσα από την ορθόδοξη χριστιανική αγωγή καθώς και ο τρόπος που επηρεάζει την καλλιέργεια του ηθικού και αξιακού συστήματος του εφήβου. Στο δεύτερο κεφάλαιο γίνεται προσπάθεια να αναδειχθεί η συμβολή της οικογένειας, της κοινωνίας, γενικότερα, και της ενορίας, ειδικότερα, στην θρησκευτική αγωγή του εφήβου. Καθοριστικής σημασίας ρόλο στη θρησκευτική αγωγή του εφήβου παίζει κυρίως η χριστιανική οικογένεια. Παράλληλα, παρουσιάζεται η προβληματική των σύγχρονων κοινωνιών, που δημιουργεί κρίση ηθικών αξιών και προτύπων στους εφήβους, ενώ ταυτόχρονα εξετάζεται η συμβολή της ορθόδοξης χριστιανικής αγωγής στην κοινωνική ανάπτυξη τους, μέσα από το έργο της ενορίας. Η σημασία των προτύπων αποτελεί μια τελευταία υποενότητα του δευτέρου κεφαλαίου. Εκεί καταδεικνύεται η κρίση ηθικής και προτύπων στη σημερινή κοινωνία και η αναγκαιότητα αναζήτησης προτύπων μέσα από την ελληνική παράδοση και την ορθόδοξη χριστιανική αγωγή. Στο τρίτο κεφάλαιο ερευνάται πώς το μάθημα των Θρησκευτικών στο σχολείο προάγει κίνητρα για συμμετοχή στη μάθηση και τη χριστιανική αγωγή, ως παιδαγωγικό και μορφωτικό μέσο. Τονίζεται ακόμη η σημασία του δίπτυχου της χριστιανικής αγωγής, αγάπη- ελευθερία, στην απόκτηση της θρησκευτικής συνείδησης του εφήβου, ενώ παράλληλα αποδεικνύεται πώς κοινωνικοποιείται ο έφηβος μέσα από τα βιβλία των Θρησκευτικών. Επίσης, γίνεται μια γενικότερη προσέγγιση στην ηθική ανάπτυξη του εφήβου, μέσα από ενότητες των βιβλίων των Θρησκευτικών, με απώτερο στόχο την επικοινωνία και τον σεβασμό στον «άλλο». Τέλος, ερευνάται ο τρόπος που προωθείται η μεταβίβαση αξιών και προτύπων μέσα από τον ελληνορθόδοξο πολιτισμό.
description: During the period which people evolve from children to adults, it is called adolescence. It is the last stage in the course of the person towards maturity and covers the period of life from 11 to 18 years or so. It is characterized as a transition period. During that observed changes in the four key areas of development: bio-physical, cognitive, emotional and social domains. In the first chapter, we present the stages of child development and the changes made to the physical and mental development in adolescence. The contribution of the family and the social environment is essential to the development of emotional learning of children, especially when accompanied by acts of praise, love and positive action. It then analyzes the phases of adolescence and their characteristics, the importance of social, mental and intellectual development of the adolescent. To intellectual development of the adolescent, the recorded potential behavioral change, through the Orthodox Christian education and how that affects the cultivation of moral and value system of the adolescent. The second chapter is an attempt to highlight the contribution of the family, society, in general, and of the parish, particularly, in the religious education of the adolescent. Crucial role in the religious education of the adolescent plays mainly Christian family. At the same time, presents the problems of modern society, creating crisis of moral values and standards in adolescents, while considering the contribution of the Orthodox Christian education in the social development, through the work of the parish. The importance of standards is a subsection of the second last chapter. It shows the crisis of ethics and standards in today's society and the need to look for patterns in the Greek Orthodox tradition and Christian education. The third chapter investigates how religious education courses in school promotes incentives for participation in learning and Christian education as an instructional and educational tool. It stresses the importance of the diptychs of Christian education, freedom-loving, the acquisition of religious consciousness of the adolescent, while proving how socialized the teen through the books of Religion. Also, there is a more general approach to the moral development of the adolescent through sections of religious books, with the ultimate goal of communication and respect for the "other." Finally, it is investigated the way that promotes the transfer of values and standards through the Greek Orthodox culture.