Οι μορφολογικοί κανόνες σε παιδιά με ειδική γλωσσική διαταραχή: πειραματική μελέτη της παραγωγής και κατανόησης του αόριστου και διδακτικές συνέπειες
Creators: name: Κουτσανδρέας, Κωνσταντίνος Δημητρίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2009
Subjects: Ειδική γλωσσική διαταραχή
Κατάκτηση αορίστου
Μορφολογία
Specific language impairment
Past tense acquisition
Morphology

description: Η παρούσα μελέτη έχει ως στόχο να διερευνήσει την κατάκτηση του Αορίστου από ελληνόφωνα παιδιά με Ειδική Γλωσσική Διαταραχή (ΕΓΔ). Ειδικότερα, εξετάζει την παραγωγή και κατανόηση των ομαλών (σιγματικών) και των ανώμαλων (μη-σιγματικών) τύπων του Αορίστου από ελληνόφωνα παιδιά με ΕΓΔ και από παιδιά τυπικής ανάπτυξης (ΤΑ). Στη μελέτη αυτή εξετάσαμε πειραματικά 14 παιδιά με ΕΓΔ των οποίων οι επιδόσεις συγκρίθηκαν με αυτές 154 παιδιών ΤΑ σε έξι ηλικιακές ομάδες (3;5 – 8;5). Τα πειραματικά έργα ήταν τα εξής: i) έργο παραγωγής ii) έργο κατανόησης. Τα πειραματικά αυτά έργα υποστηρίζονταν από εικόνες (Stavrakaki S. &amp; Clahsen H. (2004), Τhe Perfective Past Tense Test). Το πειραματικό υλικό περιλάμβανε 20 υπαρκτά ρήματα, 20 ψευδορήματα που ομοιοκαταληκτούν με αντίστοιχα υπαρκτά και 10 ψευδορήματα που δεν ομοιοκαταληκτούν με αντίστοιχα υπαρκτά. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η συνολική επίδοση των παιδιών με ΕΓΔ παρουσίασε ομοιότητες και διαφορές με αυτή των παιδιών ΤΑ. Όπως και τα παιδιά ΤΑ, έτσι και τα παιδιά με ΕΓΔ ως ομάδα, παρουσίασαν καλύτερες επιδόσεις στη σιγματική συνθήκη για τα υπαρκτά ρήματα απ’ ό,τι στη μη-σιγματική συνθήκη (τυπική γλωσσική συμπεριφορά). Περαιτέρω ατομικές αναλύσεις έδειξαν ότι οι επιδόσεις των παιδιών με ΕΓΔ παρουσίασε διαφορές στην αναπτυξιακή τους πορεία Κάποια από τα παιδιά με ΕΓΔ βρίσκονται μέσα στο όριο της φυσιολογικής αναπτυξιακής πορείας, ενώ, αντίθετα, άλλα παρουσιάζουν μη τυπική γλωσσική συμπεριφορά (δε βασίζονται στο σιγματικό τύπο, υπεργενικεύουν). Συνεπώς, υποστηρίζεται ότι οι διαταραχές στον ομαλό (σιγματικό) τύπο διαμορφώνουν μια υποομάδα παιδιών με ΕΓΔ μέσα στον πληθυσμό παιδιών με ΕΓΔ. Τέλος, συζητούμε τα αποτελέσματα της έρευνας μέσα στα πλαίσια των σύγχρονων θεωριών γύρω από την κατάκτηση της μορφολογίας του Αορίστου και της ΕΓΔ.
description: This study aims at investigating the acquisition of past tense by Greek children with Specific Language Impairment (SLI). In particular, it examines regular (sigmatic) and irregular (non-sigmatic) past tense production and comprehension by Greek-speaking children with SLI and typically developing children (TDC). In this study, we tested 14 SLI children whose performance was compared with that of 154 TD children in six age groups (3;5 – 8;5). The experimental tasks were: i) an elicited production task and ii) an acceptability judgement task supported by pictures (Stavrakaki S. &amp; Clahsen H. (2004), Τhe Perfective Past Tense Test). The experimental material consisted of 20 existing verbs, 20 novel verbs which rhyme with the existing ones and 10 novel non-rhyming verbs. The results indicated that the overall performance of the SLI children showed similarities and differences with TD children. Like the unimpaired children, SLI children, taken as a group, performed better on the sigmatic than on the non-sigmatic conditions for existing verbs (typical performance). Further analysis of the individual SLI performance revealed distinct developmental patterns with some SLI children performing within the normal range and others showing atypical performance patterns (low reliance on sigmatic forms, irregularizations). Thus, different developmental paths for past tense acquisition hold for a subgroup within the SLI population. We discuss our results in terms of current theories of past tense acquisition and SLI.