Τα πρότυπα πειραματικά σχολεία: Αριστεία και κοινωνικές διαστάσεις (2011-2015)
Creators: name: Βαλάρη, Αικατερίνη Θεόδωρου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2017
Subjects: Πρότυπα πειραματικά σχολεία
Αριστεία
Νόμος 3966/2011
Model experimental schools
Excellence
Bill 3966/2011

description: Η παρούσα εργασία πραγματεύεται τα νέα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία (Π.Π.Σ.), όπως αυτά διαμορφώθηκαν με το νόμο 3966/2011. Για τη σφαιρικότερη διερεύνηση του θέματος μελετώνται τα πρότερα πειραματικά σχολεία και η πορεία τους έως τον πρότυπο πειραματικό μετασχηματισμό τους. Επιπλέον, εξετάζεται η κοινωνικοοικονομική, πολιτική και εκπαιδευτική συγκυρία μέσα στην οποία σχηματίστηκαν τα Π.Π.Σ. και η οποία επηρέασε κομβικά το χαρακτήρα τους. Πιο αναλυτικά, στη συγκεκριμένη μελέτη διερευνώνται τα χαρακτηριστικά των Π.Π.Σ., όπως αυτά διαμορφώθηκαν από το σύνολο των νομοθετικών κειμένων που καθορίζουν τη λειτουργία τους. Επιπρόσθετα, μελετώνται οι θέσεις που διατυπώθηκαν για τα εξεταζόμενα σχολεία από τα κόμματα της Βουλής, τα συνδικαλιστικά όργανα, τους γονείς και τους/τις μαθητές/τριες που φοιτούσαν στα πειραματικά σχολεία, αλλά και οι απόψεις που εκφράστηκαν στον ημερήσιο έντυπο και ηλεκτρονικό τύπο. Με δεδομένη την αλλαγή της κυβέρνησης τον Ιανουάριο του 2015, κρίθηκε, με τη σειρά της, σημαντική η διερεύνηση των τροποποιήσεων που πραγματοποιήθηκαν στον εξεταζόμενο νόμο, για να διαπιστωθεί αν αυτές επέφεραν κάποια ουσιαστική αλλαγή στα χαρακτηριστικά των Π.Π.Σ. Το επόμενο ερώτημα της εργασίας αφορά στην εξέταση του κοινωνικού χαρακτήρα που προωθήθηκε από το νόμο για τα εν λόγω σχολεία. Για τη διερεύνηση του συγκεκριμένου ερωτήματος θεωρήθηκε απαραίτητη η αποσαφήνιση του όρου «αριστεία», η οποία αποτέλεσε κομβικό στόχο των Π.Π.Σ. Εν συνεχεία, μελετήθηκε ο κοινωνικός χαρακτήρας των σχολείων αυτών στο επίπεδο της λειτουργίας τους, μέσω συνεντεύξεων που πραγματοποιήθηκαν με τους/τις εργαζόμενους/ες διευθυντές/τριες τους.
description: The present thesis deals with the new Model Experimental Schools (M.E.S.), as they were formed by the Bill 3966/2011. In order to have a more spherical examination of the topic it is imperative we study the former experimental schools and the course of their transformation to model experimental ones. Furthermore, the socioeconomic, the political and the educational juncture is examined, in which the M.E.S. were formed, and which influenced their nature significantly. In more detail, in the specific study the characteristics of the M.E.S. are investigated, as these were formed by the total of the legislative texts that determine their function. Moreover, not only are the stances which were formulated for the examined schools by the Parliament parties, the unionist organs, the parents and the students who attended the experimental schools studied but also the views that were expressed in the daily printed and electronic press. Given the change of government in January 2015, the investigation, in its turn, of the modifications which were accomplished in the examined prefecture, in order to ascertain if they brought about any substantial change in the characteristics of the M.E.S., was considered important. The next question of the thesis is aimed in the examination of the social character that was promoted by the Bill for the above schools. For the scrutiny of the particular query, the clarification of the term “excellence”, which constituted a significant aim of the M.E.S., was considered essential. Next, the social character of these schools was studied in the level of their function, through interviews that were carried out with their working directors/directresses.