Στάσεις των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης απέναντι στη χρήση των ΤΠΕ στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση: το παράδειγμα των εκπαιδευτικών των νομών Θεσπρωτίας και Ιωαννίνων.:
Creators: name: Ζήγου, Ελένη Παύλου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2011
Subjects: Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
Νέες Τεχνολογίες
Εκπαιδευτικοί
Environmental Education
ICT
Secondary school teachers

description: Σημείο εκκίνησης της μεταπτυχιακής αυτής διατριβής είναι το προσωπικό μου ενδιαφέρον για τις νέες τεχνολογίες και η επιθυμία για διερεύνηση της χρήσης αυτών, από τους εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, κατά την ενασχόλησή τους με προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Ο σκοπός της παρούσας έρευνας, είναι να καταγράψει τις απόψεις των εκπαιδευτικών, οι οποίοι διαδραματίζουν ένα καθοριστικό ρόλο μέσα στο εκπαιδευτικό σύστημα και να παρουσιάσει μια ολοκληρωμένη εικόνα σχετικά με την εισαγωγή των νέων τεχνολογιών στην περιβαλλοντική εκπαίδευση. Αρχικά, γίνεται αναφορά σε νέες τεχνολογίες που χρησιμοποιούνται από εκπαιδευτικά συστήματα όλου του κόσμου και οι οποίες, σύμφωνα με έρευνες, μπορούν άριστα να χρησιμοποιηθούν κατά τη διάρκεια προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Στη συνέχεια, γίνεται έρευνα, ώστε να διαπιστωθούν οι στάσεις των καθηγητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και η χρήση των τεχνολογιών κατά την υλοποίηση περιβαλλοντικών προγραμμάτων. Η ανάλυση των δεδομένων που συλλέχθηκαν, αποκάλυψε ενδιαφέρουσες πληροφορίες για τις γνώσεις και στάσεις των εκπαιδευτικών σχετικά με τη θέση των νέων τεχνολογιών, στο χώρο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Πιο συγκεκριμένα, παρατηρείται ότι αρκετοί καθηγητές χρησιμοποιούν σχεδόν καθημερινά τις νέες τεχνολογίες για προσωπικούς λόγους, ενώ η πλειοψηφία τους είναι επιφυλακτικοί ως προς την χρήση των τεχνολογιών στην περιβαλλοντική εκπαίδευση και προτιμούν να εκπονούν προγράμματα με τη χρήση παραδοσιακών εποπτικών μέσων. Βέβαια, παρόλο που το ποσοστό των εκπαιδευτικών που χρησιμοποιούν τις νέες τεχνολογίες είναι μικρό, διάχυτη είναι η διάθεση της πλειονότητας των εκπαιδευτικών να ενημερωθούν περισσότερο σχετικά με τη χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών και των εφαρμογών τους αλλά και με την αξιοποίηση αυτών των τεχνολογιών στην περιβαλλοντική εκπαίδευση.
description: The starting point of this master thesis is my personal interest in new technologies and the desire to explore its use, by teachers of secondary education, during environmental education programs. The scope of this investigation is to explore the views of teachers, who play a key role in the educational system and also to present an overview of the introduction of new technologies in environmental education. Initially, it presents new technologies that are being used by educational systems around the world and which, according to research, could be used as well during environmental educational programs. The author made use of the descriptive-survey method of research and the questionnaire was the main tool used to gather data in order to identify the attitudes of secondary school teachers and the use of Information and Communication Technologies (ICT) in the educational process of Environmental Education. Analysis of the collected data revealed interesting information on the educator’s knowledge, attitudes and behaviors, on the use of ICT in the field of Environmental Education. In particular, many teachers use almost daily new technologies for personal reasons, but the majority are skeptical in the use of technology in environmental education and prefer to run modules using traditional teaching means. Finally, although, only a small percentage of teachers use new technologies, the majority of them are willing to learn more about the use of ICT in environmental education.