title: Zusammenhänge zwischen synchronen Verhaltensweisen unter Gleichaltrigen und infantilem Temperament mit 6 und 18 Monaten
Creators: name: Flores, Suarez Melissa
Publisher: name: :none
Year: 2014

description: Die vorliegende Arbeit untersucht Zusammenhänge zwischen infantilen synchronen Verhaltensweisen unter Gleichaltrigen und infantilem Temperament. Um infantile synchrone Verhaltensweisen zu erfassen, wurden 54 Säuglinge in Triaden mit gleichgeschlechtlichen 12- Monatigen Säuglingen in einem Labor untersucht. Dabei wurden die Interaktionen anhand von sieben Verhaltensweisen kodiert: Blicke auf Gleichaltrige, positiver Gesichtsausdruck, positive Vokalisierungen, Initiationen, Antworten auf Initiationen, kommunikative Gesten und Spielen. Diese wurden in einem weiteren Schritt zu fünf synchronen Verhaltensweisen zusammengefasst: Gemeinsame Blicke auf Gleichaltrige, gemeinsame positive Affekte (positive Gesichtsausdrücke und positive Vokalisierungen), gemeinsame Initiationen und Antworten, gemeinsame kommunikative Gesten und gemeinsames Spiel. Infantiles Temperament mit sechs und 18 Monaten wurde mit Hilfe von Fragebögen erfasst, die die Mütter zu Hause ausfüllten. Die Fragebögen erfragten Temperament anhand drei großer Temperamentfaktoren „Negative Affektivität“, „Regulation“ und „Extraversion“. In der vorliegenden Untersuchung wurden Korrelationen zwischen Temperament mit sechs und 18 Monaten und synchronen Verhaltensweisen mit 12 Monaten berechnet und ebensolche unter Berücksichtigung des Alters. Es zeigten sich statistisch signifikante Korrelationen die darauf hindeuten, dass Säuglinge untereinander synchrone Verhaltensweisen äußern und dabei aktiv auf die sozialen Verhaltensweisen des anderen eingehen können und dass dies mit Temperamenteigenschaften zusammenhängt. In der Diskussion werden Interventionsmaßnahmen vorgeschlagen, die jene Temperamenteigenschaften fördern können, die synchrone Verhaltensweisen unter Säuglingen günstig beeinflussen. Infantile synchrone Verhaltensweisen sind wichtig, weil sie ein wichtiger Entwicklungsschritt sind, Kompetenzen zu entwickeln, die immer besser auf das Gegenüber ausgerichtet sind und zu einer guten zwischenmenschlichen Kommunikation und zu einer langfristig gesunden Entwicklung beitragen.
description: This study explores the relationship between synchrony behavior among peers and infant temperament. To measure synchrony behavior 54 infants were observed in triads of same-sex peer groups at a laboratory. The interactions were coded as: gaze at peers, positive facial expression, positive vocalizations, initiations, responses to initiations, communicative gestures and play. Further these interactions were combined: Mutual gazes at peers, mutual positive affect (positive facial expression and positive vocalization), mutual initiations and responses to initiations, mutual communicative gestures and mutual play. Questionnaires which were completed by the mothers at home measured infant temperament with 6 and 18 months on three temperament factors: “negative affectivity”, “regulation” and “extraversion”. In the present study correlations were examined between temperament with six and eighteen months and synchrony behavior with twelve months and also under considerations of age. The results showed statistically significant correlations and indicated that infants are able to show synchrony behavior with another infant and can act as an active social partner and this is associated with their temperament characteristics. The discussion suggests interventions which support temperament characteristics which lead to proper synchrony behavior. Proper synchrony behavior is important, because it is an essential step to acquire favorable interpersonal communications skills which lead to a long-term healthy development.