Μελέτη της κινητικής ανάπτυξης παιδιών προσχολικής ηλικίας από την Ελλάδα σε σύγκριση με 25 έτη πριν
Creators: name: Καλαντίδης, Διογένης Μάριος Θεοδώρου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2023
Subjects: Αδρή κινητικότητα
Λεπτή κινητικότητα
Διαχρονική έρευνα
Gross motor skills
Fine motor skills
Longitudinal study

description: Η κινητική ανάπτυξη αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της ολόπλευρης ανάπτυξης του ατόμου. Η προσχολική ηλικία θεωρείται η πιο κρίσιμη περίοδος για τη συνολική ψυχοκινητική ανάπτυξη καθώς τα παιδιά κατά την περίοδο αυτή ανακαλύπτουν τον κόσμο και οτιδήποτε τους περιβάλλει μέσα από τις αισθήσεις και το σώμα τους. Η κινητική ανάπτυξη επηρεάζεται από διάφορους παράγοντες όπως η ενασχόληση με τη φυσική δραστηριότητα, η περιοχή κατοικίας, το φύλο καθώς και η χρήση ηλεκτρονικών μέσων. Σκοπός της έρευνας ήταν η σύγκριση της κινητικής ανάπτυξης παιδιών προσχολικής ηλικίας του σήμερα με παιδιά πριν από 25 έτη. Επιμέρους στόχοι ήταν να αξιολογηθεί η πιθανή σχέση της φυσικής δραστηριότητας, της περιοχής, του φύλου και της χρήσης ηλεκτρονικών μέσων στην κινητική ανάπτυξη. Στην παρούσα έρευνα πήραν μέρος 247 παιδιά προσχολικής ηλικίας (4-6 ετών) από τη διατριβή της Γιαγκάζογλου που δημοσιεύτηκε το 2001, όπου το δείγμα ήταν από παιδιά που φοιτούσαν σε νηπιαγωγεία του Νομού Σερρών τη χρονιά 1997-1998. Επιπλέον, αξιολογήθηκαν 200 παιδιά (4-6 ετών) που φοιτούσαν σε νηπιαγωγεία του Νομού Σερρών τη χρονιά 2022-2023. Πραγματοποιήθηκε συνέντευξη με τα παιδιά του σήμερα για να καθοριστούν οι ώρες ενασχόλησης με οθόνη και με τη φυσική δραστηριότητα και στη συνέχεια ακολούθησε η αξιολόγηση της κινητικής τους ανάπτυξης με το Griffiths Test No ΙΙ. Από τα αποτελέσματα φάνηκε ότι τα παιδιά πριν από 25 έτη είχαν υψηλότερα σκορ συγκριτικά με τα παιδιά του σήμερα. Επίσης, παρατηρήθηκε αρνητική συσχέτιση μεταξύ της χρήσης οθονών και της φυσικής δραστηριότητας, καθώς η ενασχόληση με κάποιου είδους φυσική δραστηριότητα επηρέαζε θετικά τα σκορ στην αδρή και λεπτή κινητικότητα. Συμπερασματικά, φαίνεται ότι η χρήση οθονών δεν επηρεάζει άμεσα την κινητική ανάπτυξη. Ωστόσο την επηρεάζει έμμεσα αφού επηρεάζει τη φυσική δραστηριότητα η οποία με τη σειρά της διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στην κινητική ανάπτυξη.
description: Motor development is an integral part of the overall development of the individual. Because children learn about the world and everything around them through their senses and bodies, the preschool years are thought to be the most crucial for total psychomotor development. Many variables, including physical activity level, gender, place of residence, and media consumption, have an impact on motor development. The aim of the study was to assess the differences in motor development between preschoolers now and those who were in the same age range 25 years ago. An additional objective was to evaluate the possible correlation between motor development and physical activity, gender, residential area, and electronic media consumption. In the present study 247 preschool children (4-6 years old) participated from Giagazoglou's thesis that was published in 2001, where the sample consisted of kids enrolled in kindergartens in the Prefecture of Serres between 1997 and 1998. In addition, 200 children (4-6 years old) attending kindergartens in the Prefecture of Serres in the year 2022-2023 were evaluated. The Griffiths Test No. II was used to evaluate the motor development of today's children after their screen time and physical activity were ascertained through interviews. The findings indicated that children 25 years ago had higher scores compared to now day’s kids. Additionally, there was a negative link found between using electronic media and physical activity, as physical activity improved gross and fine motor scores. In summary, it appears that the usage of electronic media has no direct impact on the development of motor skills. However, because electronic media has an impact on physical activity, which is crucial for motor development, it has an indirect effect on motor development.