Analyse des representations langagieres des enfants biligues issus de l'immigration grecque en France
Creators: name: Μουσούρη, Ευαγγελία
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2007
Subjects: Γλώσσα καταγωγής
Γλωσσικές αναπαραστάσεις
Eναλλαγή κωδίκων
Second language
Linguistic representations
Code-switching

description: Η μελέτη αφορά στην ανάλυση των γλωσσικών αναπαραστάσεων πάνω στη διγλωσσία, στο διπολιτισμό και στην ιδιοποίηση της ελληνικής, ως γλώσσας καταγωγής, από μαθητές-παιδιά Ελλήνων μεταναστών στη Γαλλία. Στόχος της έρευνας είναι η ανάλυση της επίδρασης των γλωσσικών αναπαραστάσεων, την οποία έχουν αναπτύξει τα δίγλωσσα άτομα σχετικά με τις γλώσσες, τη διγλωσσία τους και τις πρακτικές τους, αναφορικά με τις διαδικασίες και τις στρατηγικές οι οποίες καλλιεργούνται, αναπτύσσονται και ενεργοποιούνται κατά και για την ιδιοποίηση της γλώσσας καταγωγής. Τα ερευνητικά πεδία τα οποία εξετάζονται στη διατριβή είναι η μετανάστευση, η διγλωσσία, η ιδιοποίηση των γλωσσών καταγωγής στο οικογενειακό και το σχολικό περιβάλλον, οι γλωσσικές αναπαραστάσεις και η εναλλαγή κωδίκων. Η μελέτη των παραπάνω πεδίων επιτρέπει την περιγραφή και την ανάλυση των γλωσσικών αναπαραστάσεων σχετικά με τη διδασκαλία/εκμάθηση της γλώσσας καταγωγής και συμβάλλει στη διατύπωση διδακτικών και μεθοδολογικών προτάσεων με στόχο την επεξεργασία προσεγγίσεων, σύμφωνες με τις ιδιαίτερες ανάγκες και τα χαρακτηριστικά του προερχόμενου από μετανάστευση κοινού. Η συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκε μέσω ημι-δομημένων συνεντεύξεων στους μαθητές, στους γονείς τους και στους εκπαιδευτικούς ελληνικών σχολείων στο Παρίσι και στη Γκρενόμπλ. Η μέθοδος ανάλυσης, η οποία υιοθετήθηκε, σχετίζεται με μελέτες που πραγματοποιήθηκαν αναφορικά με τη διάδραση της διγλωσσίας, του διπολιτισμού και της ιδιοποίησης των γλωσσών σε διπολιτισμικώς δίγλωσσα περιβάλλοντα (Bernard Py, Georges Lüdi, François Grosjean), με τη διαδραστική ανάλυση της διαδικασίας διδασκαλίας/εκμάθησης και με την συμβολή της κοινωνιογλωσσολογίας στη διδασκαλία των γλωσσών καταγωγής (Louise Dabène)
description: The present thesis examines the issue of linguistic representations as expressed by bilingual children of Greek immigrants in France. Linguistic representations are analyzed with reference to bilingualism, biculturalism and Greek language acquisition. The research aims at detecting if there is a relationship among these factors and the linguistic representations developed and activated by bilingual children in the course of the acquisition of their second language. In particular, the research focuses on immigration, bilingualism - as well as code-switching - and Greek language acquisition in the context of family and school. Data collection was administered with semi-structured interviews conducted with students, their parents and teachers of the Greek schools in Paris and Grenoble. The method of analysis adopted refers to studies carried out on bilingualism interaction, language acquisition in bicultural and bilingual environments (Bernard Py, Georges Lόdi, Franηois Grosjean, Louise Dabθne). The results of the present study enhance the description and analysis of linguistic representations particularly with reference to the teaching practices of the second language. In this way, didactic and methodological suggestions are formulated, aiming at the development of teaching approaches accommodating the specific needs and characteristics of the immigrants