Νοσοκομειακά σχολεία: Το δικαίωμα στην εκπαίδευση για τα νοσηλευόμενα παιδιά
Creators: name: Κούγια, Δωροθέα Παναγιώτη
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2024
Subjects: νοσοκομειακά σχολεία
νοσοκομειακοί εκπαιδευτικοί
νοσηλευόμενα παιδιά
hospital schools
hospital teachers
hospitalized children

description: Το νοσοκομειακό σχολείο είναι ένας θεσμός που στοχεύει να μετριάσει τις ψυχοσωματικές επιπτώσεις της μακράς παραμονής στο νοσοκομείο και να δώσει στους νοσηλευόμενους μαθητές τη δυνατότητα να διατηρήσουν μια εκπαιδευτική συνέχεια μέχρι την επιστροφή τους στο αρχικό σχολείο. Η παρούσα έρευνα αποσκοπεί στην παρουσίαση των νοσοκομειακών σχολείων, των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν οι νοσοκομειακοί εκπαιδευτικοί και στην ανάδειξη της σπουδαιότητας του θεσμού. Η μεθοδολογία που ακολουθήθηκε είναι η ποιοτική έρευνα, μέσω συνεντεύξεων που καταγράφηκαν. Οι συμμετέχοντες στην έρευνα είναι εκπαιδευτικοί των νοσοκομειακών σχολείων του Ιπποκράτειου νοσοκομείου Θεσσαλονίκης, ιατροί και νοσηλευτές των παιδιατρικών κλινικών του παραπάνω νοσοκομείου, γονείς των οποίων τα παιδιά νοσηλεύτηκαν στις κλινικές του Ιπποκράτειου νοσοκομείου και παρακολούθησαν το νοσοκομειακό σχολείο, καθώς και εκπρόσωποι του συλλόγου γονέων παιδιών με νεοπλασματικές ασθένειες «Λάμψη». Από την ανάλυση των ερευνητικών δεδομένων προκύπτει η αναγκαιότητα του θεσμού του νοσοκομειακού σχολείου, καθώς αποτελεί τον σύνδεσμο με την κανονικότητα για τα νοσηλευόμενα παιδιά. Οι συνεντευξιαζόμενοι τόνισαν ότι η αίσθηση της συνέχειας της σχολικής ζωής που παρέχεται στα παιδιά και η κοινωνικοποίηση είναι τα πρώτιστα και πολύ σημαντικά οφέλη της συμμετοχής των παιδιών στο νοσοκομειακό σχολείο. Επιπλέον η αποφόρτιση από τα αρνητικά συναισθήματα, το άγχος, την ανασφάλεια, τη διαχείριση του άγνωστου που εμπεριέχει η ασθένεια αποτελούν κύρια σημεία στόχευσης των νοσοκομειακών εκπαιδευτικών. Η ένταξη των νοσηλευόμενων παιδιών σε ένα σχολικό πλαίσιο αποτελεί διεθνώς κατοχυρωμένο δικαίωμα και υποχρέωση της πολιτείας να το διασφαλίσει. Από την έρευνα διαπιστώνουμε τη μη επαρκή χρηματοδότηση, προβλήματα χώρου και υποδομών και παραλείψεις ως προς το νομοθετικό πλαίσιο. Η ισχυρή συνεργασία των ιατρών, νοσηλευτών, νοσοκομειακών εκπαιδευτικών και γονέων μπορεί να οδηγήσει στην ψυχοσωματική ευημερία του νοσηλευόμενου παιδιού. Η αναβάθμιση της παρεχόμενης στα νοσηλευτικά ιδρύματα εκπαίδευσης αποτελεί δικαίωμα των παιδιών και επιβεβλημένη ανάγκη. Οι συνεντευξιαζόμενοι καταθέτουν το αίτημα των νοσηλευόμενων παιδιών για λειτουργία του νοσοκομειακού σχολείου τις περιόδους των διακοπών, αλλά και τα απογεύματα. Παράλληλα θέτουν τον προβληματισμό τους για τη μη λειτουργία νοσοκομειακών σχολείων σε όλες τις παιδιατρικές κλινικές ανά την Ελλάδα.
description: The Hospital School serves as a crucial institution dedicated to mitigating the psychosomatic effects of extended hospital stays, offering hospitalized children the opportunity to maintain educational continuity until their return to their original school. This research endeavours to introduce and explore the concept of Hospital School, emphasizing the significance of such institutions and shedding light on the challenges faced by hospital teachers within the Greek context. The research employs a qualitative methodological approach, relying on recorded interviews with key stakeholders from the schools affiliated with Hippocrates General Hospital in Thessaloniki. Participants include hospital school teachers, medical professionals, nurses from pediatric clinics, parents of hospitalized children who attended the hospital school, and representatives from the Association of Parents of Children with Neoplastic Diseases of Northern Greece "Lampsi." The analysis of the gathered information underscores the indispensable role of hospital schools. Interviewees emphasized the positive impact of hospital schools, providing children with a sense of continuity in their academic life and opportunities for socialization, which are crucial components of a child's participation in the hospital school. Furthermore, hospital teachers define as priorities their efforts to alleviate the negative emotions, anxiety, and insecurity associated with illness. Collaborative efforts among medical professionals, nurses, hospital teachers, and parents emerge as crucial for the psychosomatic well-being of hospitalized children. Internationally recognized as a right, the inclusion of hospitalized children in a school setting is a mandate that falls under the state's responsibility. However, this research reveals gaps in the legislative and regulatory framework of hospital schools, and issues such as insufficient funding, space constraints, and infrastructure challenges. The findings emphasize the urgent need to enhance the quality of education and conditions provided in these institutions. Notably, interviewees advocate for continuous operation of hospital schools during afternoons and vacation periods, also stressing the importance of extending these services to all pediatric clinics across Greece. In conclusion, this research unveils the vital role played by hospital schools in maintaining a sense of normality and continuity for hospitalized children. Addressing the identified challenges and advocating for improvements in the legislative framework, funding, and operational hours are critical steps toward ensuring the holistic well-being and educational development of these children across the nation.
description: Σε συνεργασία με: Κοινωνικής Διοίκησης και Πολιτικής Επιστήμης (Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης)