H Χρήση του TikTok και η Εικόνα Σώματος στην Εφηβεία: Η Οπτική των Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Creators: name: Ντόντση, Αικατερίνη Δημητρίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2024
Subjects: TikTok
Εικόνα Σώματος
Εφηβεία
Body Image
Puberty

description: Στόχος της παρούσας έρευνας ήταν να διερευνηθεί η οπτική των εκπαιδευτικών σχετικά με τη χρήση του TikTok από τους ίδιους καθώς και τους μαθητές/τριες τους. Συγκεκριμένα, η έρευνα επικεντρώθηκε στις αντιλήψεις που έχουν οι εκπαιδευτικοί για τη χρήση της εφαρμογής και την εικόνα σώματος των μαθητών/τριών τους. Ένας επιπλέον στόχος ήταν να παρουσιαστούν ζητήματα διαχείρισης της χρήσης της εφαρμογής από τους εκπαιδευτικούς στο σχολικό πλαίσιο. Η μέθοδος που χρησιμοποιήθηκε ήταν η ποιοτική μεθοδολογία. Δέκα εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης συμμετείχαν σε ατομικές. Οι αφηγήσεις των εκπαιδευτικών αναλύθηκαν ποιοτικά με τη μέθοδο της Θεματικής Ανάλυσης. Από τη Θεματική Ανάλυση προέκυψαν τα εξής θέματα (1) Χρήση του TikTok από τους εκπαιδευτικούς έναντι της αντιλαμβανόμενης χρήσης των μαθητών/τριών, (2) Μηχανισμός κοινωνικής σύγκρισης, (3) Η εφηβεία ως περίοδος ευαλωτότητας, (4) Επάρκεια εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί αναφέρουν πως, σύμφωνα με την οπτική τους, η αναπτυξιακή περίοδος της εφηβείας αποτελεί ένα διάστημα βαθιάς ανασφάλειας και αναζήτησης προτύπων, και πιστεύουν πως μέσω διαδικασιών κοινωνικής σύγκρισης αποτελεί γόνιμο έδαφος για την έντονη επιβολή μη ρεαλιστικών προτύπων ομορφιάς με το σχολείο να μην είναι σίγουρο για το ρόλο του ως πλαίσιο υποστήριξης σε δυσκολίες που άπτονται του τομέα της ψυχικής υγείας. Τα ευρήματα αναδεικνύουν την οπτική των εκπαιδευτικών αναφορικά με πιθανές αρνητικές επιπτώσεις της εφαρμογής του TikTok στους μαθητές/τριες και την ανάγκη για μελλοντικές έρευνες που μελετούν την αποτελεσματικότητα ψυχοεκπαιδευτικών προγραμμάτων τα οποία περιλαμβάνουν και τους εκπαιδευτικούς των σχολείων.
description: The main purpose of this qualitative study was to investigate in-depth the way secondary education teachers perceive the use of TikTok and especially the use of TikTok by their pupils. The focus of the study was how teachers perceived the use of TikTok and their students’ body image. In addition, o goal for this study was to present possible ways to deal with the psychosocial consequences of this phenomenon in the school environment. For the purposes of the project, Qualitive inquiry was implemented. Ten secondary educators participated in the interviews. The interviews were transcribed and analyzed following the guidelines of Thematic Analysis. TheThematic Analysis unveiled the following themes: (1) Comparing and contrasting personal TikTok use vs. pupils’ perceived use, (2) Social comparison mechanism, (3) Puberty as a vulnerable period and (4) Teachers’ competence. The teachers narrated how they believe that the developmental period of puberty, with its profound insecurities and search for role models, is a fertile ground for the infliction of unrealistic beauty while the schools are not yet certain for their roleas a supporting system to mental health difficulties. Research findings highlight teachers’ perspectives regarding the potentially negative effects of the application to the students and the need for future studies that will explore the effectiveness of psychoeducational programs designed with an educator component.