Οπτικοακουστικός γραμματισμός και δημιουργική γραφή με αφορμή ζωγραφικά έργα
Creators: name: Κούρκουλου, Σπυριδούλα Θωμά
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2018
Subjects: ζωγραφικά έργα και δημιουργική γραφή
μαθητές συναντούν διάσημους ζωγράφους και τα έργα τους
επιρροή της ζωγραφικής στη δημιουργική γραφή
painting art and creative writing
pupils meet famous painters and their masterpieces
influence of painting on creative writing

description: Το περιεχόμενο της παρούσας μελέτης, με τίτλο: Οπτικοακουστικός γραμματισμός και δημιουργική γραφή με αφορμή ζωγραφικά έργα, είναι δομημένο σε τρία μέρη: Στο 1ο μέρος γίνεται μία προσπάθεια προσέγγισης του όρου της δημιουργικής γραφής σε συνάφεια με τη λογοτεχνία αλλά και τη γλωσσική διδασκαλία. Ξεκινά από τον φόβο της λευκής σελίδας του κάθε επίδοξου συγγραφέα και τους παράγοντες που ευνοούν τη χαμηλή συγγραφική αυτοεκτίμηση, συνεχίζει με το πώς δύναται να εμπλέκεται η δημιουργική γραφή στη γλωσσική διδασκαλία, παραθέτοντας ενδεικτικές δραστηριότητες στρατηγικής παραγωγής γραπτού λόγου κυρίως στο προσυγγραφικό στάδιο. Τέλος, εστιάζοντας στον ρόλο της εικόνας ως ερέθισμα παραγωγής δημιουργικής γραφής, προσεγγίζεται ο προβληματισμός αν όλες οι εικόνες είναι κατάλληλες να αποτελέσουν ένα τέτοιο γόνιμο ερέθισμα. Στο 2ο μέρος γίνεται λόγος για τη συνύπαρξη των ζωγραφικών έργων και της δημιουργικής γραφής καθώς και την πολύπλευρη όσμωση που προκύπτει από αυτήν. Παρατίθεται στη συνέχεια ο σχεδιασμός τεσσάρων παραδειγματικών δραστηριοτήτων δημιουργικής γραφής με ερεθίσματα διάφορα έργα ζωγραφικής. Το 3ο μέρος αποτελεί την “καρδιά” της παρούσας μελέτης και αποτελείται από δύο επιμέρους ενότητες: Αρχικά παρατίθενται όλα τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της πειραματικής εφαρμογής που διεξήχθη, όπως λ.χ. η μεθοδολογία της ερευνητικής διαδικασίας, ο σκοπός και οι υποθέσεις της, τα εργαλεία και οι τεχνικές ανάλυσης, ενώ παρατίθεται και μία περιγραφή της διδακτικής παρέμβασης. Στη συνέχεια πραγματοποιείται λεπτομερής παρουσίαση των αποτελεσμάτων και της ερμηνείας κάθε μίας διδακτικής παρέμβασης που πραγματοποιήθηκε σε δύο ερευνητικές ομάδες. Επίσης, πραγματοποιείται και συζήτηση των αποτελεσμάτων, καθώς επίσης συμπεράσματα και προτάσεις
description: My dissertation addresses the question of the ability of painting art to influence the creative writing. The whole text is structured in three parts: In the first part there is an attempt to approach the ambivalent definition of creative writing in reference to literature and language teaching. I argue the presence of blank page terror and the factors , that can lead one writer to be to low writing self-esteem. In addition to that, there is a reflection of how creative writing could be part of language teaching, while indicative activities with writing strategies are used here as stimuli during the pre-writing stage . Thus, I make an argument about focusing on image as stimulus for creative writing and the speculation, if every image can be assumed as a prosperous writing motivation. In the second part there is an approach to the interaction between painting art and creative writing and their fertile intercourse. The planning of four exemplary activities comes next, with the aim of developing written skills, having though prior reference to several famous paintings. The third part is the heart of this dissertation and it has a double level: First, the methodological framework , the aim and the speculation of the research, the ethics of the experimental research and finally the analysis techniques are set out at this point. A full description of the teaching project is to be found in text corpus. The presentation of the results and their evaluation is to be read next, as well as the presentation of each teaching project, that was completed in two different research pupils groups in the classroom. At the end of the dissertation, you can find the reporting of the results, the reaching of conclusions and some suggestions on further teaching projects