cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
Spectral results for mixed problems and fractional elliptic operators
Creators: name: Grubb, Gerd
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Analysis of PDEs (math.AP)
subject: Mathematical Physics (math-ph)
subject: Functional Analysis (math.FA)
subject: Spectral Theory (math.SP)
subject: FOS: Mathematics
subject: FOS: Physical sciences
subject: 35J57, 35P20, 35S15, 58J40, 58J50

description: In the first part of the paper we show Weyl type spectral asymptotic formulas for pseudodifferential operators $P_a$ of order $2a$, with type and factorization index $a\in R_+$, restricted to compact sets with boundary; this includes fractional powers of the Laplace operator. The domain and the regularity of eigenfunctions is described. In the second part, we apply this in a study of realizations $A_{χ,Σ_+}$ in $L_2(Ω)$ of mixed problems for a second-order strongly elliptic symmetric differential operator $A$ on a bounded smooth set $Ω\subset R^n$; here the boundary $\partialΩ=Σ$ is partioned smoothly into $Σ=Σ_-\cup Σ_+$, the Dirichlet condition $γ_0u=0$ is imposed on $Σ_-$, and a Neumann or Robin condition $χu=0$ is imposed on $Σ_+$. It is shown that the Dirichlet-to-Neumann operator $P_{γ,χ}$ is principally of type $\frac12$ with factorization index $\frac12$, relative to $Σ_+$. The above theory allows a detailed description of $D(A_{χ,Σ_+})$ with singular elements outside of $H^{\frac32}(Ω)$, and leads to a spectral asymptotic formula for the Krein resolvent difference $A_{χ,Σ_+}^{-1}-A_γ^{-1}$.
description: 21 pages, introduction expanded with more references, small improvements in formulations
title: Psychologues et médiateurs scolaires
title: entre représentations des élèves et réalité du travail effectué
titleType: Subtitle
Creators: name: Chapuis, Line-Claude
name: Cerruela, Cindy
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Médiateur scolaire
subject: Psychologue scolaire
subject: Représentations
subject: Rôles
subject: Communication
subject: Implication

description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Luis Alfaro’s Tragic Barrio as a Spatial Hermeneutic of Barrio-Bound Chicananess
Creators: name: Delikonstantinidou, Aikaterini
Publisher: name: Gramma: Journal of Theory and Criticism
Year: 2020
Subjects: barrio; tragic; Chicanas; Chicanidad; Luis Alfaro

description: In Luis Alfaro’s Greek-inflected mythoplays the Chicana counterparts of the tragic figures of Electra and Clytemnestra, Jocasta, and Medea are recast and as “an old-school chola,” “a total veterana,” “a banda Queen,” and “a mojada.” The common thread that weaves through Alfaro’s quasi-mythical yet all-too-human Chicanas is their boundness to the ambivalent space of the barrio. Their relation to it is where Alfaro’s revisions slide between Greek and American tragedy. The barrio itself emerges as an American interpretative human geography tuned to the tragic mode. This paper discusses how, in Alfaro’s “trilogy,” the epistemological geography of the barrio becomes the filter through which he “receives” the mythical material, twenty-first-century realities, and the site of their encounter: the syncretic theater praxis. It also demonstrates how the tragic barrio in his plays emerges as a means of reviewing and critiquing masculinist politics and ethics operative in the real barrio world.
description: Gramma: Journal of Theory and Criticism, Vol 27 (2020): The Cultural Politics of Space
BIGG D2.1 - Detailed description of Use cases and end-user services
Creators: name: Fies, Bruno
name: Pascual, Eric
name: Pastorelly, Nicolas
Publisher: name: Zenodo
Year: 2022
Subjects: big data
data analytics
ICT systems
energy efficiency
energy certification
building life-cycle
EPC
comfort for occupants

description: The BIGG project aims at demonstrating the application of big data technologies and data analytic techniques for the complete buildings life-cycle of more than 4000 buildings in 6 large-scale pilot test beds, achieved by: 1) The Open Source BIGG Data Reference Architecture 4 Buildings for collection/funnelling, processing and exchanging data from different sources (smart meters, sensors, BMS, existing data sets); 2) An interoperable buildings data specification, BIGG Standard Data Model 4 Buildings, based on the combination of elements from existing frameworks and EC directives, such as SAREF, INSPIRE, BIM, EPCHub that will be enhanced to reach full interoperability of building dates; 3) An extensible, open, cloud-based BIGG Data Analytics Toolbox of service modules for batch and real-time analytics that supports a wide range of services, new business models and support reliable and effective policy-Making. These solutions will be deployed and tested cross pilot and country validation of at least two business scenarios in Spain and Greece.
Print Remediations of Locative Media Works in William Gibson’s Spook Country: Constructing Locative Space
Creators: name: Delioglanis, Vasileios N.
Publisher: name: Gramma: Journal of Theory and Criticism
Year: 2020
Subjects: locative media; virtual and physical space; narrative; art; immersion

description: This article explores how William Gibson’s novel Spook Country (2007) remediates in printed form the ways in which locative media, a term referring to location-aware and mobile technologies, reconfigures the relationship between virtual and physical urban space. Locative media in Gibson’s narrative permits our reconsideration of the ways in which space can be perceived: Gibson emphasizes spatial hybridity as a result of the ways in which users of locative media technologies interact with it. In the locative media works that are remediated in the novel, the digital/virtual world is superimposed on the urban space. This in turn leads to the emergence of a hybrid locative space, which appears to be both virtual and physical at the same time. In being embedded and remediated in the print medium, locative media practice in the novel demonstrates the ways in which locative space is visually as well as verbally/textually constructed, while also revealing a profound cross-fertilization between the physical and the virtual space.
description: Gramma: Journal of Theory and Criticism, Vol 27 (2020): The Cultural Politics of Space
title: Littérature de jeunesse et ouverture à l'autre
title: des mots pour dire la différence
titleType: Subtitle
Creators: name: Widmer, Julie
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Littérature de jeunesse
subject: Différence
subject: Tolérance
subject: Lexique
subject: Albums
subject: Cycle Initial

description: Dans toutes les classes, la différence est présente. L’homogénéité est un mythe. Certains élèves vivent mal leur différence et le regard des autres sur celle-ci. Il est important de montrer aux enfants que la différence n’est pas forcément un fardeau mais qu’elle peut être une richesse. Les enfants n’ont pas toujours de mots pour parler de la différence et peuvent parfois se retrouver démunis face à quelqu’un de différent. Mon mémoire professionnel traite le sujet de la différence. Différence physique, différence de rythme d’apprentissage, différence de milieu social. Pour aborder ce thème avec les élèves, j’ai choisi d’utiliser des albums de jeunesse. J’ai mené des activités autour de différents albums: Quatre petits coins de rien du tout, Le loup vert, Le vilain petit canard, Alice sourit, Rose bombonne, Elmer. La littérature de jeunesse fait partie intégrante de la classe. Elle est un moyen intéressant pour donner le goût de lire aux élèves mais également pour traiter des thèmes difficiles. Les albums de jeunesse, par leur ancrage dans l’imaginaire permettent à l’élève de découvrir une histoire dans laquelle se pose un problème, qui lui est peut-être familier, sans trop l’impliquer. Par les activités menées en stage et les informations issues des entretiens conduits avant et après les activités, mon travail amène des éléments de réponse à ma question de recherche qui est la suivante : Dans quelle mesure des activités autour d’albums de jeunesse traitant le thème de la différence peuvent-elles avoir un impact sur l’évolution du lexique concernant ce thème ?
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
MANIFESTO - Why Only a Temporal Scalar Field Can Derive the Constants of Nature?
Creators: name: Essam, Allou
Publisher: name: Zenodo
Year: 2025
Subjects: Pure Time Theory
PTT
temporal scalar field
fundamental constants
ontology of time
Pure Time
PLU
physics foundations
unification
causality
spacetime emergence
Tawhid
cosmology
metaphysics of physics
fundamental constants derivation
Principle of Logical Unicity

description: This manifesto presents the core ontological claim of Pure Time Theory (PTT): that only a temporal scalar field, not spatial fields, not geometrical structures, can logically and necessarily generate the fundamental constants of nature. While modern physics employs scalar fields such as the Higgs, inflaton, or quintessence within pre-assumed spacetime frameworks, none can explain the emergence of spacetime itself, nor the constants that govern it. PTT reverses this dependency. It posits that the flow, curvature, and relaxation of pure time (Trelax) are the generative source of all physical laws, structures, and measurable constants, including c, ℏ, G, kB, and α. This document formalizes the PLU Test — Principle of Logical Unicity — as a criterion for all foundational theories, and demonstrates that only PTT meets it. It concludes with a unifying philosophical note grounded in the Qur'anic principle of Tawhid: unity precedes diversity, and logic underpins all creation.
Probing Nuclear forces beyond the drip-line using the mirror nuclei $^{16}$N and $^{16}$F
Creators: name: Stefan, I.
name: Santos, F. de Oliveira
name: Sorlin, O.
name: Davinson, T.
name: Lewitowicz, M.
name: Dumitru, G.
name: Angélique, J. C.
name: Angélique, M.
name: Berthoumieux, E.
name: Borcea, C.
name: Borcea, R.
name: Buta, A.
name: Daugas, J. M.
name: De Grancey, F.
name: Fadil, M.
name: Grévy, S.
name: Kiener, J.
name: Lefebvre-Schuhl, A.
name: Lenhardt, M.
name: Mrazek, J.
name: Negoita, F.
name: Pantelica, D.
name: Pellegriti, M. G.
name: Perrot, L.
name: Ploszajczak, M.
name: Roig, O.
name: Laurent, M. G. Saint
name: Ray, I.
name: Stanoiu, M.
name: Stodel, C.
name: Tatischeff, V.
name: Thomas, J. C.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Nuclear Experiment (nucl-ex)
subject: FOS: Physical sciences

description: Radioactive beams of $^{14}$O and $^{15}$O were used to populate the resonant states 1/2$^+$, 5/2$^+$ and $0^-,1^-,2^-$ in the unbound $^{15}$F and $^{16}$F nuclei respectively by means of proton elastic scattering reactions in inverse kinematics. Based on their large proton spectroscopic factor values, the resonant states in $^{16}$F can be viewed as a core of $^{14}$O plus a proton in the 2s$_{1/2}$ or 1d$_{5/2}$ shell and a neutron in 1p$_{1/2}$. Experimental energies were used to derive the strength of the 2s$_{1/2}$-1p$_{1/2}$ and 1d$_{5/2}$-1p$_{1/2}$ proton-neutron interactions. It is found that the former changes by 40% compared with the mirror nucleus $^{16}$N, and the second by 10%. This apparent symmetry breaking of the nuclear force between mirror nuclei finds explanation in the role of the large coupling to the continuum for the states built on an $\ell=0$ proton configuration.
description: 6 pages, 3 figures, 2 tables, accepted for publication as a regular article in Physical Review C
Point-Neuron Modeling with post-von Neumann Experimental Neuromorphic System
Creators: name: Dey, Srijanie
Publisher: name: Washington State University
Year: 2024
Subjects: LIF models
Neural models
Neuromorphic Computing
Performance Analysis
Perturbation and Sensitivity Analysis
Validation

description: Neuromorphic hardware is based on emulating the natural biological structure of the brain. Since its computational model is similar to many standard neural models, it could serve as a computational accelerator for research projects in the field of neuroscience and artificial intelligence. However, in order to exploit this new generation of computer chips, we ought to perform rigorous simulation and consequent validation of neuromorphic models against their conventional implementations. Intel’s fifth generation neuromorphic chip - “Loihi”, which is based on the idea of Spiking Neural Networks (SNNs) emulating the activity of neurons in the brain, serves as our neuromorphic platform. The goal of this thesis is to lay out a methodological and numeric groundwork to enable a comparison between neuromorphic and conventional platforms. The thesis tackles two central questions:
description: 1. How precise are the Loihi simulations as compared to the classical simulations, given its distinct hardware and programming architecture?
description: 2. How do different model parameters contribute to the robustness of the validated model?
description: The premise for answering the questions above is set with a focus on one of the most effective neural models, the Leaky Integrate-and-Fire (LIF) model. The data used for the simulations is based on neurons in the mouse primary visual cortex and matched to a rich data set of anatomical and physiological constraints. Simulations on classical hardware serve as the validation platform for the neuromorphic implementation. Thus, the questions are answered in two broad parts - (1) We establish a mapping that implements the model in Loihi by addressing the architectural and programming differences present in this novel platform. We find that with this mapping Loihi is able to replicate the classical simulations very efficiently with a correlation of ∼0.9999 while being much faster than BMTK with a magnitude of order ∼10^2. (2) In the second part, we analyze our cost function the Root Mean Square Error (RMSE), to examine the effect of the different model parameters. By extending the core perturbation and sensitivity analysis concepts, we characterize the error variation contributed by the different model parameters in addition to determining the most sensitive parameter, thus investigating the robustness of the model. We verify the mathematical results by enabling the perturbation and sensitivity simulations on both platforms and infer how network stimulus along with network architecture affect the results.
title: Les bibliothèques de classe
title: reflet de l'hétérogénéité culturelle et linguistique des élèves ?
titleType: Subtitle
Creators: name: Eugster, Christel
name: Feo, Patricia
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Diversité culturelle
subject: Diversité langagière
subject: Bibliothèque de classe
subject: Ouvrages à potentialité interculturelle
subject: Valorisation de la lecture
subject: EOLE

description: De nos jours, la diversité culturelle et langagière est de plus en plus présente dans notre société. En effet, les migrations ont profondément modifié la population. Les enseignants la retrouvent dans leur classe et doivent composer avec. Au travers de notre recherche, nous avons cherché à observer s’ils prennent en compte cette diversité dans leur bibliothèque de classe. Par ailleurs, nous voulions savoir si les élèves portent de l’intérêt à des ouvrages que nous avons appelés PI+ (potentialité interculturelle). Pour se faire nous avons récolté des données auprès d’enseignants et d’élèves de Lausanne et de Renens. Puis nous avons introduit des livres parlant d’autres pays, traitant de différences, bilingues et dans une autre langue. Ainsi nous avons également pu en apprendre davantage sur les raisons qui les motivent à lire. Cette recherche s’inscrit dans l’évolution des représentations concernant les langues. En effet, aujourd’hui, les nouvelles directives sont de valoriser la langue d’origine des élèves. Cette volonté se retrouve dans le PER (Plan d’Etude Romand) ainsi que dans des moyens d’enseignement tel qu’EOLE.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Supplementary figures and table captions from Coral responses to a catastrophic marine heatwave are decoupled from changes in total coral cover at a continental scale
Creators: name: Mellin, Camille
name: Stuart-Smith, Rick
name: Heather, Freddie
name: Oh, Elizabeth
name: Turak, Emre
name: Edgar, Graham J
Publisher: name: The Royal Society
Year: 2024
Subjects: classificationCode: 310399
subject: Ecology not elsewhere classified

description: Mellin_Figures_TableCaptions_ESM.pdf
Re-Mapping the Territory: Immersive Exhibition Practices in the Expanded Field
Creators: name: Papadaki, Elena
Publisher: name: Gramma: Journal of Theory and Criticism
Year: 2020
Subjects: immersive exhibition practices; cultural politics of space; re-mapping; urban environment

description: The present article seeks to trace the interrelation between space, immersive exhibition practices and the use of new technologies in an attempt to present spatial politics as a potential methodological tool. Based on theoretical research and distinctive examples from contemporary exhibition models of technology-reliant art, immersiveness is explored as a bridge between canonical exhibition models (mainly in interior spaces) and remodeled initiatives within urban spaces.
description: Gramma: Journal of Theory and Criticism, Vol 27 (2020): The Cultural Politics of Space
Etude d'une structure d'appui pédagogique
Creators: name: Foucard, Julie
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Appui pédagogique
subject: Pédagogie compensatoire
subject: Pratiques pédagogiques
subject: Evaluation
subject: Différenciation
subject: Relation d’aide

description: En reprenant une période d’appui en remplacement dans un établissement durant ma deuxième année de formation, j’ai rencontré un certain nombre de problèmes. En effet, les élèves ne savaient pas pourquoi ils venaient à l’appui, n’y voyaient aucun sens et les informations que j’avais reçues ne me permettaient pas de cibler leurs difficultés. A partir de là, je me suis posé les questions suivantes : De quels éléments a-t-on besoin pour organiser l’appui de manière optimale ? Comment faire de l’appui un projet valorisant et motivant pour l’élève? D’après la revue de la littérature, les éléments utiles pour une organisation optimale de l’appui sont : le bilan des difficultés et des ressources dont dispose l’élève, l’élaboration d’objectifs à atteindre à la fin de l’appui (communiqués au maître et à l’élève), des conditions favorisant une participation active de l’élève, des bilans intermédiaires permettant à l’élève de mesurer ses progrès, une durée déterminée de l’appui dans le temps. La recherche a été réalisée sous forme d’entretiens semi-directifs avec dix enseignants du CYT, dans le but de voir si le cadre mis en place par les maîtres répondait aux critères d’efficacité relevés dans la littérature. La synthèse des entretiens a permis de relever certains biais liés à l’établissement : les enseignants travaillant sur la base d’un programme et de tests communs, l’appui sert parfois à améliorer la moyenne de classe plutôt que de pallier aux difficultés spécifiques des élèves. On utilise également cette mesure de pédagogie compensatoire pour préparer les tests ou pour rattraper ce qui n’a pas été fait en classe. On observe donc qu’il est difficile de mettre en place un cadre optimal pour l’appui pédagogique. Pour améliorer les pratiques, je recommanderais de préciser officiellement les modalités de l’appui ainsi que d’intégrer cette problématique dans la formation de base des enseignants.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Chemical Plant Design To Withstand External Blast Effects
Creators: name: Brown, David
Publisher: name: London South Bank University
Year: 1983

description: The Project is designed to further understanding of the resistance of common plant items such as distillation columns, absorption towers, etc, to blast loadings generated by Unconfined Vapour Cloud Explosions. An extensive literature survey is presented covering current understanding of the phenomena including the likely modes of combustion, previous experimental work in the field and past industrial incidents. The main experimental programme was carried out at the ‘Explosion and Flame Laboratories' of the Health and Safety Executive in Buxton. This consisted of subjecting scale models of plant items to a simulation of an U.V.C.E. in an ‘Explosion ‘Gallery'. The resulting blast loading deformed the replicas both elastically and permanently. Theories developed for similar circumstances of dynamically applied loads (27,28) were used for this particular problem, and the results are presented in this report. The explosion gallery work was quantified by way of a ‘Flow Visualization Technique' called the ‘Hydraulic Jump Analogy '. This is a representation of a shock wave in a gaseous medium by a ‘shooting wave ' flowing across a water surface. The thesis concludes that a satisfactory simulation of an industrial vapour cloud explosion was achieved, but the suggested theories (27,28) do not adequately describe the deformation of the replicas in the main experimental programme.
Speckle Imaging with Hypertelescopes
Creators: name: Surya, Arun
name: Saha, Swapan K.
name: Labeyrie, Antoine
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Instrumentation and Methods for Astrophysics (astro-ph.IM)
subject: FOS: Physical sciences

description: Optical stellar interferometers have demonstrated milli-arcsecond resolution with few apertures spaced hundreds of meters apart. To obtain rich direct images, many apertures will be needed, for a better sampling of the incoming wavefront. The coherent imaging thus achievable improves the sensitivity with respect to the incoherent combination of successive fringed exposures. Efficient use of highly diluted apertures for coherent imaging can be done with pupil densification, a technique also called 'hypertelescope imaging'. Although best done with adaptive phasing, concentrating most energy in a dominant interference peak for a rich direct image of a complex source, such imaging is also possible with random phase errors such as caused by turbulent 'seeing', using methods such as speckle imaging which uses several short exposure images to reconstruct the true image. We have simulated such observations using an aperture which changes through the night, as naturally happens on Earth with fixed grounded mirror elements, and find that reconstructed images of star clusters and extended objects are of high quality. As part of the study we also estimated the required photon levels for achieving a good signal to noise ratio using such a technique.
Uncovering the Citation Landscape: Exploring OpenCitations COCI, OpenCitations Meta, and ERIH-PLUS in Social Sciences and Humanities Journals - SLIDES
Creators: name: Vellone, Sara
name: Pagnotta, Olga
name: Paolini, Lorenzo
name: Soricetti, Marta
Publisher: name: Zenodo
Year: 2023
Subjects: COCI
META
ERIH-PLUS
SSH
Journals
Slides
Presentation

description: The article of the research Uncovering the Citation Landscape: Exploring OpenCitations COCI, OpenCitations Meta, and ERIH-PLUS in Social Sciences and Humanities Journals.
 Article: https://zenodo.org/record/8324989
 Protocol: https://doi.org/10.17504/protocols.io.n92ldpeenl5b/v4
 Software: https://doi.org/10.5281/zenodo.8324961
 Datasets: https://doi.org/10.5281/zenodo.7973159 , https://doi.org/10.5281/zenodo.7974816
 DMP: https://doi.org/10.5281/zenodo.8324973
Supplementary text 2 from Generalized tendency to make extreme trait judgments from faces
Creators: name: Suzuki, Atsunobu
name: Tsukamoto, Saori
name: Takahashi, Yusuke
Publisher: name: The Royal Society
Year: 2022
Subjects: subject: 170299 Cognitive Science not elsewhere classified
subject: FOS: Psychology
subject: 179999 Psychology and Cognitive Sciences not elsewhere classified

description: Temporal stability of generalised extremity of face-based trait inference controlling for response biases
MPEC 2023-F63 : 2023 FN1
Creators: name: Minor Planet Center Staff
Publisher: name: The Minor Planet Center
Year: 2023
Subjects: subject: Small Solar System bodies
valueUri: http://astrothesaurus.org/uat/1469
subject: 2023 FN1

description: The Minor Planet Electronic Circulars contain information on unusual minor planets, routine data on comets and natural satellites, and occasional editorial announcements.  They are published on behalf of Division F of the International Astronomical Union by the Minor Planet Center, Smithsonian Astrophysical Observatory, Cambridge, MA 02138, U.S.A.
Targeting insulin-mediated activation of the PI3K/AKT axis to reduce flavivirus infection in humans and mosquitoes
Creators: name: Trammell, Chasity Elizabeth
Publisher: name: Washington State University
Year: 2024
Subjects: Arboviruses
Drosophila
immunity
insulin signaling
Mosquito
Molecular Biology

description: Arthropod-borne viruses (arboviruses) pose a significant health threat that continues to grow due to mosquito habitat expansion and activity during the year. To address this growing concern, more effective vector control protocols and prophylactic treatments are needed. Understanding host immunity to viral infection, whether it be at the mosquito vector or human clinical level, would provide insight and a means to base future protocols or treatments on. This work targets insulin-mediated activation of antiviral immune signaling associated with the PI3K/AKT axis to address mosquito-borne viruses at two approaches: 1) to identify and characterize evolutionarily conserved insulin-mediated antiviral immunity against flaviviruses between the Drosophila melanogaster insect model and humans, and 2) to demonstrate the therapeutic potential that targeting specific proteins in the PI3K/AKT axis in Aedes aegypti mosquitoes has in reducing viral infection and transmission. In the first approach, the work demonstrates that insulin treatment, previously shown to reduce West Nile virus, Kunjin strain (WNV-Kun) replication in Drosophila and Culex quinquefasciatus mosquitoes through induction of canonical antiviral signaling, activates other signaling pathways that are both canonical immune responses and previously unidentified antiviral mechanisms. Specifically, endothelin signaling appears to be involved in the antiviral immune response against WNV-Kun that is conserved between Drosophila and humans and is also protective against the more virulent WNV, New York-99 (WNV-NY99) strain. The work presented in the second approach demonstrates that through small molecule targeting that selectively alters the activation state of the insulin-like receptor (InR) and AKT in Aedes aegypti cells and mosquitoes, canonical immune pathways RNA interference (RNAi) and JAK/STAT can be simultaneously induced and provide more potent protection against Zika virus (ZIKV). Notably, small molecule treatment significantly reduces a mosquito’s ability to become infected and transmit ZIKV which may be a potential avenue in reducing transmission in the field. Taken together, this work compares insulin-mediated immunity among Drosophila, Aedes, and humans against different flaviviruses to evaluate their potential as broad and more efficient vector control protocols and clinical markers for disease and intervention.
Uncovering the Citation Landscape: Exploring OpenCitations COCI, OpenCitations Meta, and ERIH-PLUS in Social Sciences and Humanities Journals - SLIDES
Creators: name: Vellone, Sara
name: Pagnotta, Olga
name: Paolini, Lorenzo
name: Soricetti, Marta
Publisher: name: Zenodo
Year: 2023
Subjects: COCI
META
ERIH-PLUS
SSH
Journals
Slides
Presentation

description: The article of the research Uncovering the Citation Landscape: Exploring OpenCitations COCI, OpenCitations Meta, and ERIH-PLUS in Social Sciences and Humanities Journals.
 Article: https://doi.org/10.5281/zenodo.7978801
 Protocol: https://doi.org/10.17504/protocols.io.n92ldpeenl5b/v3
 Software: https://doi.org/10.5281/zenodo.7978742
 Datasets: https://doi.org/10.5281/zenodo.7973159 , https://doi.org/10.5281/zenodo.7974816
 DMP: https://doi.org/10.5281/zenodo.7974954
Supplementary text 4 from Generalized tendency to make extreme trait judgments from faces
Creators: name: Suzuki, Atsunobu
name: Tsukamoto, Saori
name: Takahashi, Yusuke
Publisher: name: The Royal Society
Year: 2022
Subjects: subject: 170299 Cognitive Science not elsewhere classified
subject: FOS: Psychology
subject: 179999 Psychology and Cognitive Sciences not elsewhere classified

description: Analysis of "agreement scores" of facial impressions
Motion Capture as Crossover: The Human Body Colonizing the Space of Virtual Cinematic Worlds
Creators: name: Dimitriadis, Giorgos
Publisher: name: Gramma: Journal of Theory and Criticism
Year: 2020
Subjects: motion capture; CGI; biological motion; space; performance

description: Motion capture (MoCap) is arguably one of the most intriguing and impressive technologies of digital moviemaking, but also one that causes a reconsideration of the distance between narrative space in film and real space. The purpose of using MoCap is to create natural and life-like CGI (Computer Generated Imagery) movie characters by capturing the motion patterns of live performing actors, aiming to endow synthetic characters with biological motion which is perceptually recognizable by humans due to evolutionary fine-tuning. Nevertheless, this means that MoCap allows aspects of human physicality to enter CGI, thus blurring the line that separates synthetic and real space: the use of MoCap to capture, digitize, and embed an invariably distinctive biological trait of humans and animals to a digital movie enables the immersion of the human body in virtual digital space, an otherwise inaccessible aesthetic and technological “elsewhere.” Effectively, it foreshadows a concept of space with new dimensions that can be added to the discourse on real/virtual hybridity: the embedding of real functions of human physicality into CGI suggests that human performance can, in a way, colonize digital movie worlds, which inevitably also affects certain aspects of the digital cinema identity.
description: Gramma: Journal of Theory and Criticism, Vol 27 (2020): The Cultural Politics of Space
Supplementary text 3 from Generalized tendency to make extreme trait judgments from faces
Creators: name: Suzuki, Atsunobu
name: Tsukamoto, Saori
name: Takahashi, Yusuke
Publisher: name: The Royal Society
Year: 2022
Subjects: subject: 170299 Cognitive Science not elsewhere classified
subject: FOS: Psychology
subject: 179999 Psychology and Cognitive Sciences not elsewhere classified

description: Controlling for extreme response bias when rating others’ faces and survey completion time
title: Différencier dans les jeux de balle
title: élaboration et application d'un outil d'évaluation du niveau de coordination des élèves au cycle de transition (CYT)
titleType: Subtitle
Creators: name: Schmitz, Jaqueline
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Coordination
subject: Différencier
subject: Outil diagnostique
subject: Jeux de balle
subject: Évaluation
subject: Éducation physique

description: L’éducation physique et sportive (EPS) dans le canton de Vaud est la seule discipline qui n’est pas sujette à l’évaluation par les notes. Elle ne participe donc pas au classement par niveau (VSO/VSG/VSB) du système scolaire vaudois. Cela signifie pour l’enseignant que ses classes ne sont pas organisées selon le niveau d’habileté des élèves. S’adapter aux besoins variés des élèves est donc le défi permanent du maître d’éducation physique et sportive. Comment peut-il donc différencier son enseignement de manière efficace ? À travers ce travail, j’ai souhaité créer une aide pour l’enseignant dans le but d’adapter son enseignement aux différents besoins des élèves en proposant un outil diagnostique. Dans la littérature, il existe plusieurs facteurs qui permettent de différencier les élèves (morphologiques, intellectuels, etc.). Cependant il n’a pas été possible de tous les développer dans le cadre d’un travail. C’est pourquoi, ce dernier a été limité au facteur « coordination » que j’estime être le plus important. Le domaine d’application pratique de ce mémoire concerne les jeux de balle car ils tiennent une place prépondérante dans la planification annuelle de nombreux établissements scolaires. De plus, ils sont souvent source de motivation et d’intérêt de la part des élèves. Ce travail présente dans un premier temps l’élaboration d’un outil diagnostique du niveau de coordination motrice des élèves, puis sa mise en pratique avec des classes du cycle de transition (CYT – 10 à 12 ans). Les résultats obtenus devaient alors permettre de planifier un enseignement par niveau dans les jeux de balle. C’est pourquoi, leur fiabilité a été testée. Contrairement aux attentes, celle-ci n’a pu être garantie pour l’ensemble des sujets. Cependant à travers une analyse réflexive des résultats, des pistes d’adaptation de l’outil diagnostique sont proposées pour faciliter son utilisation par des maîtres d’EPS sur le terrain.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
title: Utilisation du contrôle visuel dans le cadre de l'apprentissage d'un geste nouveau
title: le cas du lancer du disque
titleType: Subtitle
Creators: name: Quartacci, Michael
name: Strahm, Nicolas
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Apprentissage
subject: contrôle visuel
subject: EPS
subject: feedback
subject: lancer du disque
subject: observation
subject: TICE

description: Le contrôle visuel de sa propre action grâce à la vidéo en éducation physique a déjà fait l’objet de plusieurs études, qui sont toutes en accord avec le fait que de se voir réaliser un mouvement permet d’améliorer l’apprentissage lorsqu’un feedback oral cible les éléments à observer. La présente recherche s’attache à évaluer son efficacité lors d’une activité totalement nouvelle pour les élèves, en tenant compte de gestes simples et complexes et de la différence entre les sexes. Il apparaît que l’utilisation de la vidéo est encore plus bénéfique pour des mouvements complexes, mouvements concernant la position des différents segments du corps les uns par rapport aux autres et l’ordre des actions à effectuer.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
Supplementary text 1 from Generalized tendency to make extreme trait judgments from faces
Creators: name: Suzuki, Atsunobu
name: Tsukamoto, Saori
name: Takahashi, Yusuke
Publisher: name: The Royal Society
Year: 2022
Subjects: subject: 170299 Cognitive Science not elsewhere classified
subject: FOS: Psychology
subject: 179999 Psychology and Cognitive Sciences not elsewhere classified

description: Analysis of simple extremity of face-based trait inference
Fermions in the 5D Gravity-Scalar Standing Wave Braneworld
Creators: name: Gogberashvili, Merab
name: Midodashvili, Pavle
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: General Physics (physics.gen-ph)
subject: General Relativity and Quantum Cosmology (gr-qc)
subject: FOS: Physical sciences

description: In the article we investigate localization problem for spinor fields within the 5D standing wave braneworld with the bulk real scalar field and show that there exist normalizable fermion field zero modes on the brane.
description: 9 pages, no figures
Des activités créatives régulières pour favoriser le développement de l'estime de soi
Creators: name: Gentet, Myriam
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Créativité
subject: Estime de soi
subject: Prise de risque
subject: Sentiment de sécurité
subject: Contrat didactique
subject: Activité

description: Les interactions entre la créativité et l'estime de soi font l'objet de cette étude qui s'intéresse à l'influence de ces deux concepts dans leur développement réciproque. L'étude de l'estime de soi se concentre sur deux aspects qui en dépendent, soit le sentiment de sécurité et la prise de risque. La démarche créative est un processus vaste et riche, les observations de cette recherche se limitent à l'entrée dans l'activité, moment important sollicitant prise de risque et confiance en soi. L'expérience réalisée dans une classe de CYT/6 propose neuf activités créatives en arts visuels et en français et tente de répondre à la question de recherche qui interroge l'effet bénéfique de la répétition de telles activités sur le sentiment de sécurité au moment de prendre un risque pour entrer dans l'une d'elles. Les informations suivantes sont récoltées : - Le profil de chacun en ce qui concerne l'estime de soi, la prise de risque et le sentiment de sécurité déterminé à l'aide d'un questionnaire initial. - Le ressenti des enfants, la difficulté perçue et l'inquiétude au début de chaque activité. - Des entretiens avec trois enfants avant et après la séquence d'activité donnant des informations particulières permettant d'en faire une analyse qualitative. L'importance du contrat didactique en place au moment des activités a été mis en évidence. Les règles implicites autorisent ou non une attitude créative et originale. Pour veiller à ceci, une attention particulière y a été attribuée au début de la séquence. Les conclusions montrent les effets bénéfiques de la démarche réalisée en classe. La répétition des activités et l'explicitation du contrat rassurent et sécurisent les enfants qui en ont besoin. De plus la réalisation d'activités créatives semble favoriser la prise de conscience des enfants de leurs capacités et de leurs progrès et renforcer ainsi leur estime de soi.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
BIGG D2.2 - Initial technical specifications and preliminary design of BIGG Architecture building blocks
Creators: name: Pascual, Eric
name: Pastorelly, Nicolas
name: Redmond, Alan
name: Fies, Bruno
Publisher: name: Zenodo
Year: 2022
Subjects: big data
architecture building blocks
buildings management systems (BMS)
BPMN
CMMS
energy efficiency
HVAC
INSPIRE
Reference Architecture Framework

description: The goal of this document is to present the initial technical specifications and preliminary design of BIGG Architecture building blocks. It presents the overall description of the elementary BIGG components and it describes the architectural possibilities to use and organize these components. They are software units with well-defined purposes like for instance retrieving data, transforming data, analysing data or coordinating data flows.
title: Education physique et sportive au secondaire I
title: comment évaluer la gymnastique au agrès en limitant la subjectivité ?
titleType: Subtitle
Creators: name: Rossier, Sébastien
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Education physique
subject: Agrès
subject: Evaluation
subject: Objectivité
subject: Grille critériée
subject: Progression

description: Ce travail traite de l’influence de l’utilisation d’une grille critériée comme moyen d’évaluation sur l’objectivité de cette évaluation. L’hypothèse a été faite que l’utilisation d’une grille comprenant des critères techniques, des critères comportementaux et des critères de progression pouvait permettre de tendre vers une plus grande objectivité de l’évaluation. Après un test de cette grille d’évaluation, réalisé sur deux classes de 9ème année, dont l’une a suivi une séquence basée sur une suite de six éléments à la barre fixe et, l’autre, une suite de six éléments aux barres parallèles, les résultats montrent une tendance vers l’objectivité de l’évaluation. Cette tendance se profile au travers du sentiment d’objectivité ressenti par les vingt-six élèves ayant participé à l’expérimentation de cette grille. L’analyse de la comparaison des évaluations de l’enseignant avec les auto-évaluations des élèves ont confirmé cette tendance versa l’objectivité : en moyenne, 82% des observations des critères faites par l’enseignant se sont révélées être similaires aux observations des critères faites par les élèves sur leur propre prestation. Ce résultat montre une certaine indépendance entre l’évaluation et l’évaluateur, ce qui tend à confirmer l’objectivité permise par l’utilisation d’une grille critériée comme moyen d’évaluation. Une analyse secondaire du déroulement de l’expérimentation de la grille critériée a montré une influence positive de la prise en compte de critères comportementaux et de progression sur l’évaluation globale. Cette recherche tend donc à démontrer qu’une évaluation critériée portant sur la qualité technique de la suite, les progrès réalisés entre le début et la fin de la séquence et l’attitude des élèves permet de procéder à une évaluation objective dont la diversité des critères permet aux élèves moins doués sur le plan techniques d’être récompensés de leurs efforts consentis.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
Supplementary analyses from Among-species variation in hormone concentrations is associated with urban tolerance in birds
Creators: name: Sinclair, Emma C. C.
name: Martin, Paul R.
name: Bonier, Frances
Publisher: name: The Royal Society
Year: 2022
Subjects: subject: Physiology
subject: FOS: Biological sciences
subject: Ecology
subject: 60801 Animal Behaviour

description: File containing detailed methods and results of supplementary analyses for each of the focal endocrine phenotypes. Includes supplementary tables (S1-S7) and figures (S1-S8) referenced in the manuscript.
Magnetic edge states in Aharonov-Bohm graphene quantum rings
Creators: name: Farghadan, R.
name: Saffarzadeh, A.
name: Semiromi, E. Heidari
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Mesoscale and Nanoscale Physics (cond-mat.mes-hall)
subject: FOS: Physical sciences

description: The effect of electron-electron interaction on the electronic structure of Aharonov-Bohm (AB) graphene quantum rings (GQRs) is explored theoretically using the single-band tight-binding Hamiltonian and the mean-field Hubbard model. The electronic states and magnetic properties of hexagonal, triangular and circular GQRs with different sizes and zigzag edge terminations are studied. The results show that, although the AB oscillations in the all types of nanoring are affected by the interaction, the spin splitting in the AB oscillations strongly depends on the geometry and the size of graphene nanorings. We found that the total spin of hexagonal and circular rings is zero and therefore, no spin splitting can be observed in the AB oscillations. However, the non-zero magnetization of the triangular rings breaks the degeneracy between spin-up and spin-down electrons, which produces spin-polarized AB oscillations.
description: 6 pages, 5 figures
title: L'apprentissage des langues étrangères prétérite-t-il les élèves allophones ?
title: l'avis des élèves de l'OPTI de Vevey
titleType: Subtitle
Creators: name: Demaurex, Gaétan
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Elèves allophones
subject: langues étrangères
subject: sélection scolaire
subject: inégalités
subject: étrangers
subject: OPTI

description: Le but de ce mémoire professionnel est de discuter la question de l’apprentissage des langues étrangères et plus particulièrement de mesurer si le fait d’être allophone constitue un avantage dans l’apprentissage de celles-ci. Dans un second temps, le but est de savoir si, pour une population donnée (élèves allophones fréquentant l’OPTI) l’apprentissage des langues étrangères peut avoir un impact sur la réduction des inégalités sociales. En effet, différentes études ont montré que les élèves étrangers réussissent moins bien que les élèves suisses dans notre système scolaire actuel. Les jeunes immigrés tendent en outre à rencontrer plus de difficultés à accéder à la formation professionnelle. Ceci se traduit, notamment par une surreprésentation des adolescents étrangers dans les solutions transitoires telles que l’OPTI. Les informations statistiques fournies par la base de données de l’établissement nous permettent de connaître les éléments suivants : pour 75 des 83 élèves de la volée 2009-2010 de l’OPTI de Vevey : le nombre d’années d’étude de l’allemand et de l’anglais, la filière scolaire suivie avant l’OPTI, la nationalité ainsi que la date d’arrivée en Suisse pour les élèves nés à l’étranger. Ce volet statistique de notre recherche est complété par le recueil de données qualitatives au travers un questionnaire distribué aux élèves de deux classes de l’OPTI. Le questionnaire s’articule autour des thématiques suivantes : les choix effectués antérieurement dans l’apprentissage des langues pour les élèves de VSO, la vérification de l’hypothèse d’une facilité accrue de l’apprentissage des langues étrangères pour les élèves allophones et l’incidence de la connaissance des langues étrangères sur l’insertion professionnelle. Les résultats de la partie empirique de ce travail nous montrent que donner la possibilité aux élèves de VSO d’abandonner l’allemand et / ou de ne pas apprendre l’anglais comme c’est le cas aujourd’hui est de nature contre-productive et tend à renforcer les inégalités entre élèves suisses et élèves étrangers. L’apprentissage de l’allemand et de l’anglais devrait donc non seulement être obligatoire pour tous les élèves mais également de durée identique, indépendamment de la filière scolaire. L’apprentissage des langues tel qu’il est pratiqué aujourd’hui au secondaire I dans le canton de Vaud est un élément parmi d’autres qui parle en faveur d’une évolution d’un système scolaire basé sur une sélection précoce aboutissant à des filières différenciées.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
title: Quelles sont les représentations des enseignants de français du Secondaire I, à propos d'activités où la lecture et l'écriture sont au service l'une de l'autre ?
title: propositions d'activités pédagogiques sur des nouvelles à chute
titleType: Subtitle
Creators: name: Francet, Virginie
name: Gubelmann, Marielle
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Lecture
subject: Ecriture
subject: Nouvelles
subject: Activités de lecture-écriture
subject: Compréhension
subject: Représentations

description: Compte tenu de sa densité et de sa brièveté, la nouvelle est un genre littéraire particulièrement apprécié des élèves. C’est pourquoi nous avons élaboré quatre activités de lecture-écriture qui s’adressent aux élèves de tous les degrés du secondaire 1 (5e à 9e année), portant sur les nouvelles suivantes : • Rédaction, de Bernard Friot (5e-6e année) • Le supermarché des mots, de Marcello Argilli (6e-7e) • Happy Meal, d’Anna Gavalda (7e-8e) • Cauchemar en jaune, de Fredric Brown (8e-9e) Notre sujet est en conformité avec le document de référence à l’intention des enseignants de l’école obligatoire de la Suisse romande, intitulé «Enseignement/apprentissage du français en Suisse romande » (édité par la CIIP en 2006) qui recommande de favoriser les activités où la lecture et l’écriture sont complémentaires. Après avoir élaboré ces activités, nous avons conçu un questionnaire visant à connaître les habitudes, les approches pédagogiques de nos collègues et à recueillir leurs propositions pour améliorer les activités de lecture et d’écriture. Seize collègues ont répondu à notre enquête. Les séquences proposées ont suscité l’intérêt et la curiosité des élèves et des enseignants. Les activités de lecture ont bien fonctionné. En revanche, les activités d’écriture ont suscité un intérêt moins marqué, notamment en VSO, où les consignes devraient être adaptées. Les enseignants nous ont fait part de leur plaisir à enseigner ces séquences et nous ont fait d’intéressantes propositions d’amélioration, à la fois pertinentes et judicieuses. Ce mémoire professionnel se présente donc comme une proposition « clé en main » d’activités à exploiter en classe et à adapter en fonction du niveau des élèves.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I