title: Etablierung und Evaluierung eines Ultrakurzlehrbuches und eines Crash-Kurses für das Fach Zahn-, Mund- und Kieferheilkunde/Mund-, Kiefer- und Gesichtschirurgie in der zahnärztlichen Prüfung
Creators: name: Wenz, Dominik
Publisher: name: Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)
Year: 2025

description: Zusammenfassung Hintergrund und Ziele Im Studium der Zahnmedizin spielen die Fächer Zahn-, Mund- und Kieferheilkunde (ZMK) sowie Mund-, Kiefer- und Gesichtschirurgie (MKG) eine zunehmend wichtige Rolle. Allerdings stellt die Verknüpfung von Theorie und Praxis für die Studierenden aufgrund der umfangreichen und dynamischen Fachgebiete oft eine Herausforderung dar. Vorhandene Lehrmaterialien sind häufig veraltet und auf den fachärztlichen Bereich ausgerichtet. Daher wurde ein Ultrakurzlehrbuch entwickelt, das an das Niveau der Studierenden angepasst ist und den aktuellen wissenschaftlichen Standards entspricht. Mittels eines Crash-Kurses soll es den studierenden vorgestellt und seine Effektivität beurteilt werden. Ziel ist es, eine bessere Vorbereitung auf die Zahnärztliche Prüfung (ZÄP) in Theorie und Praxis zu ermöglichen. Zudem soll das Lehrbuch das Interesse der Studierenden an ZMK und MKG durch die Darstellung moderner Therapien und fortschreitender Forschung, wie etwa der Immuntherapie und computergestützter Planungen, verstärken. Material und Methoden Das vorhandene Ultrakurzlehrbuch (Version 1.0 aus 2016) wird durch Literaturrecherche, Anpassung an aktuelle Leitlinien und Überarbeitung der Themen auf den neuesten wissenschaftlichen Stand gebracht. Neue Aspekte, wie die Immuntherapie und zukunftsträchtige computergestützte Therapiekonzepte, werden hinzugefügt. In zwölf Kapiteln wird anhand von Epidemiologie, Diagnostik und Therapie auf die wichtigsten Themengebiete der MKG eingegangen. Der Bezug zur klinischen Praxis wird durch ausführliche intraoperative Dokumentationen verbessert. Die Etablierung des Ultrakurzlehrbuches 2.0 erfolgt im Rahmen eines Crash-Kurses. Die Evaluation findet mittels zweier Klausuren sowie der Staatsexamensleistungen der Studierenden statt. Ergebnisse Die Ergebnisse der Klausuren vor und nach dem Crash-Kurs wurden ausgewertet. Mit einer durchschnittlichen Verbesserung von 1,75% wurde keine statistische Signifikanz erreicht. Die subjektive Resonanz der Studierenden bezüglich des Crash-Kurses und des Ultrakurzlehrbuches waren durchweg positiv, insbesondere in Bezug auf die komprimierte Darstellung der Lerninhalte auf aktuellem wissenschaftlichem Niveau. Bei den später stattgefundenen Examensprüfungen im Fach ZMK und MKG äußerte der prüfende Professor, dass die Leistungen im Vergleich zu vorherigen Semestern verbessert waren, was sich in einem komplexeren Verständnis der medizinischen Zusammenhänge gezeigt hätte. Schlussfolgerungen Der Crash-Kurs und das aktualisierte Ultrakurzlehrbuch bieten den Studierenden komprimierte und praxisnahe Inhalte, die die Vorbereitung auf das Staatsexamen und den klinischen Bezug unterstützen. Dies trägt dazu bei, Praktika besser vorzubereiten, die Qualität der Examensvorbereitung zu verbessern und das Interesse der Studierenden an den Fächern ZMK und MKG zu stärken. Es bleibt abzuwarten, wie die Studierenden dies in den nächsten Semestern annehmen und umsetzen. Angesichts der dynamischen Entwicklungen in der ZMK und MKG sollten gezielte Anpassungen im Ultrakurzlehrbuch vorgenommen werden, wenn dies nötig wird.