Ανάπτυξη δεξιοτήτων επαγγελματικής προσαρμοστικότητας μέσω κοινωνικών δικτύων: μια εμπειρική μελέτη
Creators: name: Αθανασιάδου, Μαρία Αθανασίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2019
Subjects: Τεχνολογίες μάθησης
Επαγγελματική προσαρμοστικότητα
Ανάπτυξη σταδιοδρομίας
Learning technologies
Career adaptability
Career development

description: Η παρούσα έρευνα έχει ως κύριο σκοπό να διερευνήσει την προστιθέμενη αξία της παροχής δραστηριoτήτων λήψης αποφάσεων σταδιοδρομίας με έναν πιο διαδραστικό και βιωματικό τρόπο, μέσω ενός περιβάλλοντος μάθησης για την online ανάπτυξη δεξιοτήτων σταδιοδρομίας, χρησιμοποιώντας μία πλατφόρμα κοινωνικής δικτύωσης και συγκεκριμένα το Edmodo. Η αναβάθμιση του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού δημιουργώντας ένα ισχυρό περιβάλλον μάθησης για την ανάπτυξη δεξιοτήτων σταδιοδρομίας μέσω ενός ιστότοπου κονωνικής δικτύωσης (Social Network Site) αποτελεί μία νέα παιδαγωγική ευκαιρία προς διερεύνηση. Η μελέτη εστιάζει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων επαγγελματικής προσαρμοστικότητας (Career Adaptability) οι οποίες στη σημερινή εποχή είναι απαραίτητες για την αποτελεσματική διαχείριση των μεταβάσεων στη σταδιοδρομία του ατόμου. Μία κρίσιμη μετάβαση για τους μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι η μετάβαση σε μια δυναμικά μεταβαλλόμενη αγορά εργασίας. Στην έρευνα συμμετείχαν σαράντα (40) μαθητές. Σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν δύο διδακτικές παρεμβάσεις με το αντίστοιχο εκπαιδευτικό υλικό, με κύριο στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων επαγγελματικής προσαρμοστικότητας. Οι δεκατρείς (13) μαθητές αποτέλεσαν την πειραματική ομάδα, στην οποία εφαρμόστηκαν οι διδακτικές παρεμβάσεις μέσω του Edmodo και οι είκοσι επτά (27) μαθητές την ομάδα ελέγχου, στην οποία εφαρμόστηκε ο παραδοσιακός τρόπος διδασκαλίας. Για τη συλλογή των ερευνητικών δεδομένων οι συμμετέχοντες μαθητές και από τις δύο ομάδες συμπλήρωσαν το ερωτηματολόγιο Career Adapt-Abilities Scale (CAAS International Version 2.0) το οποίο αποτελεί ένα διεθνές εργαλείο μέτρησης, τόσο πριν (προ-έλεγχος) όσο και μετά (μετα-έλεγχος) τις δύο διδακτικές παρεμβάσεις. Επίσης, δεδομένα προέκυψαν από τους διαλόγους και τα συμβάντα από το αρχείο καταγραφής του Edmodo. Τα αποτελέσματα έδειξαν στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των δύο ομάδων όσον αφορά την ανάπτυξη δεξιοτήτων επαγγελματικής προσαρμοστικότητας υπέρ της πειραματικής ομάδας που χρησιμοποίησε το Edmodo. Το ψηφιακό περιβάλλον του Edmodo αποδείχθηκε ένα ισχυρό περιβάλλον μάθησης όσον αφορά την ανάπτυξη δεξιοτήτων σταδιοδρομίας αφού ενίσχυσε την παρουσία διαλόγου μεταξύ των μαθητών οι οποίοι εξέφρασαν τα συναισθήματά τους και αφηγήθηκαν τις προσωπικές τους εμπειρίες από τις εκπαιδευτικές μεταβάσεις που βίωσαν στη διάρκεια της σχολικής τους ζωής.
description: The main purpose of this research is to explore the added value of providing activities for decision-making and career development in a more interactive and experiential way through a learning environment for online career development using a social networking platform, namely Edmodo. Upgrading School Vocational Guidance by creating a powerful learning environment for developing career skills through a Social Network Site is a new pedagogical opportunity to explore. The research focuses on the development of Career Adaptability skills that are required in our days to effectively manage transitions in a person's careers. A critical transition for secondary school students is the transition to a vigorously changing labor market. The survey involved forty (40) students. Two teaching interventions with the corresponding educational material were designed and implemented, whose ultimate objective is to develop career adaptability skills. The experimental group is composed of thirteen (13) students in which the educational interventions were implemented through Edmodo, while twenty-seven (27) students constitute the control group, in which traditional classroom instruction was applied. To collect the research data, the participants from both groups completed the Career Adapt-Abilities Scale questionnaire (CAAS International Version 2.0), which is an international measurement tool both before (pre-test) and afterwards (post-test) of the two educational interventions. Moreover, data derived from dialogs and events of Edmodo repository. Results indicated a statistically significant difference between the two groups in developing career adaptability skills in favor of experimental group used by Edmodo. Edmodo's digital environment has proven as a strong learning environment for developing career skills, by enhancing the presence of dialogue among students who have expressed their feelings and narrated their personal experiences from the educational transitions that they have experienced during their school life.
description: Σε συνεργασία με Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων)