Σχολικό κλίμα και διαχείριση της πολυπολιτισμικότητας στο ελληνικό δημοτικό σχολείο. Αντιλήψεις εκπαιδευτικών
Creators: name: Δερμεντζή, Μαρία Νικολάου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2021
Subjects: Σχολικό κλίμα
Διαχείριση πολυπολιτισμικότητας
Διαπολιτισμική εκπαίδευση
School climate
Multicultural management
Intercultural education

description: Τα τελευταία χρόνια η Ελλάδα έχει δεχτεί μεγάλο πλήθος ανθρώπων με διαφορετικά πολιτισμικά χαρακτηριστικά, αυτή η νέα πραγματικότητα έχει επηρεάσει και το χώρο της εκπαίδευσης. Τα περισσότερα πλέον σχολεία αποτελούνται από ένα μεγάλο ποσοστό αλλοεθνών μαθητών, για αυτό το λόγο κρίνεται αναγκαία η σωστή και αποτελεσματική διαχείριση των πολυπολιτισμικών τάξεων. Τα παιδιά, το μεγαλύτερο μέρος της ημέρας τους, βρίσκονται στο σχολείο για αυτό και η διαμόρφωση του σχολικού κλίματος έχει άμεσο αντίκτυπο στην ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των μαθητών, επομένως η επικράτηση ενός θετικού σχολικού κλίματος θα επιφέρει θετικά αποτελέσματα. Ο απώτερος σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να εξετάσει τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για το εάν η διαμόρφωση του σχολικού κλίματος επηρεάζει τον τρόπο διαχείρισης της πολυπολιτισμικότητας στο ελληνικό δημοτικό σχολείο. Για την υλοποίηση της έρευνας, χρησιμοποιήθηκε ένα αυτοσχέδιο ερωτηματολόγιο, το οποίο στάλθηκε σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Η ανάλυση των αποτελεσμάτων της έρευνας έδειξε ότι η διαμόρφωση του σχολικού κλίματος επηρεάζει τον τρόπο διαχείρισης μιας πολυπολιτισμικής τάξης. Συνεπώς, όσο καλύτερο είναι το σχολικό κλίμα της τάξης τόσο πιο αποτελεσματική είναι και η διαχείριση της πολυπολιτισμικότητας. Τέλος, η συγκεκριμένη έρευνα θα μπορούσε να χαρακτηριστεί πρωτότυπη, διότι μελετάει το σχολικό κλίμα, το οποίο επικρατεί στις σχολικές τάξεις με έκδηλο το στοιχείο της πολυπολιτισμικότητας, εστιάζοντας στο εάν αυτό επηρεάζει τον τρόπο διαχείριση μιας πολυπολιτισμικής τάξης
description: In recent years, Greece has received a large number of people with different cultural characteristics, this new reality has also affected the field of education. Most schools now have a large percentage of foreign students, which is why it is necessary to properly and effectively manage multicultural classrooms. The children spend most of their day at school for this and the formation of the school climate has a direct impact on the psychosocial development of students, so the prevalence of a positive school climate will bring positive results.The ultimate goal of this research is to examine the perceptions of primary school teacher about whether the shaping of the school climate affects the way multiculturalism is managed in the Greek primary school. An improvised questionnaire was used to implement the research, which was sent to primary school teachers. The analysis of the research results showed that the shaping of the school climate influences the way a multicultural classroom is managed. Therefore, the better the school climate of the classroom, the more effective the management of multiculturalism. Finally, this research could be characterized as original, because it studies the school climate, which prevails in school classrooms with a clear element of multiculturalism, focusing on whether this affects the way a multicultural classroom is managed