Η επίδραση διαφορετικών κινητικών δραστηριοτήτων στην ρυθμική ικανότητα παιδιών νηπιακής ηλικίας
Creators: name: Αγδινιώτης, Ηλίας Γεωργίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2008
Subjects: Ρυθμός
Ρυθμική ικανότητα
Προσχολική ηλικία
Rhythm
Rhythmic ability
Preschool children

description: Σκοπός της παρούσης έρευνας ήταν να μελετηθεί η ρυθμική ικανότητα παιδιών νηπιακής ηλικίας που ασχολούνται με κινητικές δραστηριότητες συνοδευόμενες η όχι από μουσική. Το δείγμα της μελέτης αποτέλεσαν 180 παιδιά (90 αγόρια και 90 κορίτσια) νηπιακής ηλικίας 5±0,5 ετών των παιδικών σταθμών του Νομού Μαγνησίας. Το τεστ που χρησιμοποιήθηκε για την αξιολόγηση της ρυθμικής ικανότητας των παιδιών ήταν το High/Scope Rhythmic Competence Αnalysis Τest (Weikart, 1989). Για τη στατιστική επεξεργασία των δεδομένων εφαρμόστηκε ανάλυση διακύμανσης με δύο ανεξάρτητους παράγοντες (2-way ANOVA) όπου ο ένας παράγοντας ήταν το φύλο και ο άλλος οι ομάδες των νηπίων (παιδιά που συμμετέχουν σε κινητικές δραστηριότητες με μουσική, παιδιά που συμμετέχουν σε κινητικές δραστηριότητες, χωρίς μουσική και παιδιά που δεν ασχολούνται με καμιά κινητική δραστηριότητα). Από την επεξεργασία των αποτελεσμάτων φάνηκε ότι υπήρξε στατιστικά σημαντική κύρια επίδραση του παράγοντα φύλο, στην επίδοση των παιδιών κατά την δοκιμασία της ρυθμικής τους ικανότητας, στους 120 χτύπους και 130 χτύπους (p .05), με τα κορίτσια να έχουν καλύτερες επιδόσεις από τα αγόρια, στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των τριών ομάδων, με την ομάδα των παιδιών που ασχολούνται με κινητικές δραστηριότητες συνοδευόμενες με μουσική να έχει καλύτερες επιδόσεις στις δοκιμασίες έναντι των άλλων δύο ομάδων (p.05). Διαπιστώθηκε επίσης στατιστικά σημαντική αλληλεπίδραση μεταξύ φύλου και αθλητικών δραστηριοτήτων στην ρυθμική ικανότητα των παιδιών (F 2.174= 4.514 sig= .012  .05). Από τα αποτελέσματα προκύπτει ότι η συνοδεία μουσικής σε κινητικές δραστηριότητες συμβάλει στην ανάπτυξη της ρυθμικής ικανότητας.
description: The purpose of the present study was to investigate the rhythmic ability of pre-school children, who are involved in motor abilities accompanied or not by music. One hundred eighty children (90 boys and 90 girls) at the age of 5±0,5 were the sample of the research and they belonged to the kindergartens of Magnesia area-Greece. The test that was used for the evaluation of rhythmic ability was the High/Scope Rhythmic Competence Αnalysis Τest (Weikart, 1989). The statistical analysis of the data was based on the 2 way ANOVA analysis, considering two independent factors, whereas the first factor was the sex and the other one was the different samples of the children (children who take part in motor activities accompanied with music, children who take part in motor activities not accompanied with music and children who don’t deal with any motor activity). The results revealed a statistically significant effect of the sex to the children’s performance during the testing of their rhythmic ability in 120-130 beats (p .05) with the girls presenting better performance than boys. It was also seen, by the results, that there was a semantic statistical difference between the three sub-samples of the children, whereas the children who participated in motor activities accompanied with music had better performance in comparison with the other groves of children who examined (p .05). Furthermore, it is remarkable to mention the strong connection between the sex and the appearance of athletic activities, as far as the rhythmic ability of the children is concerned (F 2.174= 4.514 sig= .012  .05). The main result is that motor abilities, accompanied with music, play an important role to the development of rhythmic ability.
description: Σε συνεργασία με τα Τεφαα Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και με τα Τεφαα Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης