Television series in the EFL classroom: The one with “Friends” as a teaching resource material
Creators: name: Μανιάτη, Ροδοθέα Γεωργίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2020
Subjects: Λεξιλογικό προφίλ
Σώμα κειμένου
Διδακτικό υλικό
Vocabulary profile
Corpus
Teaching material

description: During the last decades learning foreign languages is a necessity and for that reason new strategies have been developed to make the learning process easier and more enjoyable for all learners (Kohútová, 2011). The last years, a lot of research has been conducted to investigate the use of videos and computers in the classroom (Kohútová, 2011). This study will focus on the American television series “Friends”, which is widely used as main or supplementary material in EFL (English Foreign Language) classrooms. The purpose of this study is to examine the linguistics profile of the corpus of the “Friends” series. More specifically, the linguistic level and frequency issues are investigated in relation to EVP. What is more, the thematic areas are discussed. The paper also includes some pedagogical implications about the implementation of the show as EFL teaching material. The study draws on previous research referring to second language acquisition, the use of TV series in EFL classrooms and the skills that learners can enhance and practice with the use of TV series. Previous corpus studies on “Friends” are also mentioned. In order to examine the language in “Friends”, the transcripts of 196 episodes of the series (out of 236) were used to comprise “Friends” corpus whereas, Text Inspector was used to determine its frequency and linguistic level. The results of the study indicate, that the “Friends” corpus is frequent, and its linguistic levels is A1 to B2 level. The thematic areas of the show are plenty but seven were found to be the most recurrent. Lastly, taking into consideration its frequency, linguistic level, thematic areas and other aspects of the show as authenticity, accessibility, excitation, motivation and visualization, “Friends” are considered appropriate material for EFL classrooms
description: Τα τελευταία χρόνια η εκμάθηση ξένων γλωσσών έχει αποτελέσει υψηλή ανάγκη, συνεπώς συνέχεια αναπτύσσονται νέες στρατηγικές εκμάθησης με σκοπό να κάνουν την διδασκαλία και τη διαδικασία της εκμάθησης πιο εύκολη και διασκεδαστική για όλους τους μαθητές (Kohútová, 2011). Την τελευταία δεκαετία ερευνάται αρκετά η χρήση βίντεο και υπολογιστών στην εκπαίδευση. Η συγκεκριμένη έρευνα επικεντρώνεται στη γνωστή Αμερικάνικη τηλεοπτική σειρά «Τα Φιλαράκια» που χρησιμοποιείται ευρέως στις τάξεις για τη διδασκαλία της αγγλική γλώσσας. Σκοπός της έρευνας είναι να εξετάσει το λεξιλογικό προφίλ της σειράς. Πιο συγκεκριμένα εξετάζεται το γλωσσολογικό επίπεδο και η συχνότητα του λεξιλογίου που χρησιμοποιείται στη σειρά. Η εργασία βασίζεται σε προηγούμενες έρευνες που αναφέρονται στην απόκτηση δεύτερης ξένης γλώσσας, τη χρήση βίντεο στη τάξη διδασκαλίας, καθώς και στις ικανότητες που οι μαθητές μπορούν να βελτιώσουν με τη χρήση τηλεοπτικών σειρών. Αναφέρονται επίσης προηγούμενες ερεύνες σχετικά με τα «Φιλαράκια». Για τον σκοπό της συγκεκριμένης έρευνας χρησιμοποιήθηκαν τα γραπτά σενάρια από 196 επεισόδια της σειράς, ενώ για τα αποτελέσματα σχετικά με επίπεδο της συχνότητας του λεξιλογίου και το γλωσσικό επίπεδο χρησιμοποιήθηκε το πρόγραμμα Text Inspector. Τα αποτελέσματα έδειξαν πως το λεξιλόγιο που χρησιμοποιείται στη σειρά έχει υψηλά επίπεδα συχνότητας ενώ ανήκει κυρίως στα επίπεδα Α1 έως και Β2 του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου Αναφοράς για τις Γλώσσες (CEFR). Η έρευνα έδειξε επίσης πως υπάρχουν πολλές θεματικές ενότητες με τις οποίες ασχολείται η σειρά ωστόσο εφτά είναι οι πιο συχνές. Τέλος λαμβάνοντας υπόψιν τα συγκεκριμένα αποτελέσματα καθώς και τη διαθεσιμότητα της σειράς, την εύκολη πρόσβαση σε αυτήν και τον ενθουσιασμό που μπορεί να προκαλέσει στους μαθητές «Τα Φιλαράκια» μπορούν να θεωρηθούν κατάλληλο διδακτικό υλικό για την εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας