La flessibilità del lavoro educativo e dell’essere operatori sociali all’interno delle dipendenze.
Creators: name: Esposito, Teresa
Publisher: name: Scuola Universitaria della Svizzera Italiana (SUPSI)
Year: 2021
Subjects: Flessibilità
Complessità
Operatore sociale
Dipendenze
Competenze
Lavoro educativo
Ingrado
Educatori Tossicodipendenza
Finalità educative

description: L’interesse per la tematica analizzata all’interno del lavoro di tesi nasce durante il periodo di avvicinamento allo stage e da una riflessione personale. Come futura educatrice, non ho potuto confrontarmi direttamente con questa tipologia di utenza, ma ho voluto approfondire la tematica per il futuro professionale. Per il seguente lavoro di tesi, essendo la tematica della tossicodipendenza ampia e delicata, ho deciso di focalizzarmi sul servizio per le dipendenze di Ingrado. Essendo questo contesto molto ricco ho deciso di focalizzarmi su quest’ultimo per proporre un’analisi più approfondita riguardo la tematica del lavoro sociale e della figura dell’operatore sociale all’interno di un contesto ampio, vario e con un’utenza che ha bisogni e richieste differenti. Per fare ciò ho deciso di concentrare maggiormente l’analisi riguardo al lavoro svolto e gli operatori della bassa soglia e del consultorio per le sostanze. Nello specifico, il seguente lavoro di tesi, ha l’obbiettivo di comprendere ed analizzare nello specifico le caratteristiche del lavoro educativo all’interno del contesto di Ingrado, ma più specificatamente nei due ambiti sopracitati, nonché la complessità della figura dell’operatore sociale all’interno di questi due contesti, le peculiarità, le finalità che essi perseguono ed infine anche le competenze che bisogna possedere e mettere in atto da quest’ultimi. Successivamente a ciò ho deciso di fare un’analisi più comparativa rispetto a questi due argomenti all’interno dei due contesti, andando ad evidenziare e mettere in luce differenze e similitudini. L’obbiettivo di questo lavoro di tesi non è quello di dare giudizi rispetto alla teoria o pratica messa in atto all’interno del contesto, ma piuttosto è quello di permettere una riflessione, nonché una conoscenza, più approfondita da parte dei lettori di un lavoro e di una presa a carico in un contesto ampio di presa a carico di utenza con dipendenza da sostanze. Sulla base delle teorie presenti all’interno del contesto di Ingrado sia nel lavoro educativo che nell’essere operatori sociali, si è delineato un quadro teorico di riferimento che è stato successivamente messo in relazione alle interviste svolte agli operatori di Ingrado implicati nella bassa soglia e nel consultorio per le sostanze. Attraverso l’utilizzo di una ricerca qualitativa e delle interviste semi-strutturate agli operatori sociali di Ingrado, ho potuto analizzare i diversi approcci dei professionisti nonché il lavoro educativo svolto nello specifico contesto, andando anche a concentrarmi sugli aspetti caratteristici di ogni contesto come la riduzione del danno per la bassa soglia e il colloquio educativo per il consultorio per le sostanze. Grazie a ciò si è potuto definire un quadro di ciò che è la tematica del seguente lavoro di tesi, andando anche a rispondere alle domande di ricerca da me formulate: “Quali sono le caratteristiche del lavoro educativo e le competenze dell’operatore sociale all’interno della bassa soglia?” e “Quali sono le caratteristiche del lavoro educativo e le competenze dell’operatore sociale come figura di consulente nelle dipendenze?”.