Innovation and inclusion through educational online platforms during covid – 19 pandemic . The case of EU and Greece
Creators: name: Αγγέλη, Γεωργία (Γιούλη) Γεωργίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2022
Subjects: Εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Covid-19
Ελλάδα
On line education
Greece

description: The main purpose of this work is the conduction of a research concerning European countries, regarding the application of e-learning in Greek secondary education due to pandemic crisis of Covid-19. The research emphasized on the Greece’s case, on the one hand through primary quantitative and on the other hand through qualitative research. The research’s time horizon varied from the beginning of the implementation of distance education, which is the first year of the covid-19 until the year of 2021. The sampling method was the one of convenience sampling. The research sample consist of 25 parents and 43 teachers, while the research sample of the qualitative research consist of three teachers and two parents. The research tools of the quantitative research were two structured questionnaires, and the research tools of the quantitative research were two structured interview guides, one for the parents and the other one for the teachers. The statistical analysis was made through SPSS and the results of the qualitative research were presented through thematic analysis. The results showed that the major benefit of online education is the fact that allows the participation of more students at the same time and at the same online classroom. However, parents and teachers believe that online education might only be used as an emergency solution in crises like the one of Covid-19. The lack of the required equipment, the existence of a lot of technical problems and the lack of the necessary knowledge on use of technology are the main difficulties of online education, while the low interaction and communication levels that are offered through this type of education are some of its main weaknesses. Emphasis should be given on teachers’ training on online education and on providing both teachers and students with the
description: Κύριος σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διεξαγωγή έρευνας που αφορά ευρωπαϊκές χώρες, σχετικά με την εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα, εξαιτίας της υγειονομικής κρίσης που επέφερε η πανδημία του Covid-19. Η έρευνα έδωσε έμφαση στην περίπτωση της Ελλάδας, αφενός μέσω της πρωτογενούς ποσοτικής και αφετέρου μέσω της ποιοτικής έρευνας. Ο χρονικός ορίζοντας της έρευνας ξεκινά από την αρχή της εφαρμογής της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, που είναι το πρώτο έτος του covid-19 έως το έτος 2021. Η μέθοδος δειγματος ήταν αυτή της δειγματοληψίας ευκολίας. Το δείγμα της ποσοτικής έρευνας αποτελείται από 25 γονείς και 43 εκπαιδευτικούς, ενώ το ερευνητικό δείγμα της ποιοτικής έρευνας αποτελείται από τρεις εκπαιδευτικούς και δύο γονείς. Τα ερευνητικά εργαλεία της ποσοτικής έρευνας ήταν δύο δομημένα ερωτηματολόγια και τα ερευνητικά εργαλεία της ποσοτικής έρευνας ήταν δύο οδηγοί δομημένης συνέντευξης, ο ένας για τους γονείς και ο άλλος για τους εκπαιδευτικούς. Η στατιστική ανάλυση έγινε μέσω SPSS και τα αποτελέσματα της ποιοτικής έρευνας παρουσιάστηκαν μέσω της μεθόδου της θεματικής ανάλυσης. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι το κύριο όφελος της διαδικτυακής εκπαίδευσης είναι το γεγονός ότι επιτρέπει τη συμμετοχή περισσότερων μαθητών ταυτόχρονα και στην ίδια διαδικτυακή τάξη. Ωστόσο, γονείς και εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι η διαδικτυακή εκπαίδευση μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο ως επείγουσα λύση σε κρίσεις όπως αυτή του Covid-19. Η έλλειψη του απαιτούμενου εξοπλισμού, η ύπαρξη πολλών τεχνικών προβλημάτων και η έλλειψη των απαραίτητων γνώσεων για τη χρήση της τεχνολογίας είναι οι κύριες δυσκολίες της διαδικτυακής εκπαίδευσης, ενώ τα χαμηλά επίπεδα αλληλεπίδρασης και επικοινωνίας που προσφέρονται μέσω αυτού του τύπου εκπαίδευσης είναι μερικές από τις κύριες αδυναμίες του. Έμφαση θα πρέπει να δοθεί στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση και στην παροχή τόσο σε εκπαιδευτικούς όσο και σε μαθητές του απαιτούμενου και κατάλληλου τεχνικού εξοπλισμού.