Η ετερότητα στο νέο πρόγραμμα σπουδών για τα θρησκευτικά. Διαπολιτισμική διδακτική προσέγγιση
Creators: name: Βρένου, Μαρία Αναστασίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2023
Subjects: Ταυτότητα
Ετερότητα
Διαπολιτισμική εκπαίδευση
Αναλυτικό πρόγραμμα
Θρησκευτικά
Identity
Otherness
Intercultural education
curriculum
Religious studies

description: Η πραγματικότητα, την οποία βιώνει ο σύγχρονος άνθρωπος, οι συχνές οικονομικές και πολιτικές αλλαγές δημιουργούν συνθήκες κατά τις οποίες ο ίδιος καλείται να μετακινηθεί από μία περιοχή σε μία άλλη προκειμένου να βελτιώσει την κατάσταση την οποία βιώνει. Οι συνεχόμενες μετακινήσεις, φέρνουν σε επαφή άτομα διαφορετικών πολιτισμών, γεγονός που οδηγεί στην συγκρότηση διαπολιτισμικών κοινωνιών. Οι νέες κοινωνίες που δημιουργούνται, αποτελούνται από άτομα με διαφορετικές αξίες, αντιλήψεις, θρησκευτικές πεποιθήσεις, διαφορετικό τρόπο ζωής, διαφορετικά ήθη και έθιμα, διαφορετικούς κώδικες επικοινωνίας, δηλαδή άτομα με διαφορετικές ταυτότητες. Το θέμα το οποίο πραγματεύεται η παρούσα εργασία, η οποία εκπονήθηκε στα πλαίσια του μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών «ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ» είναι η έννοια της ετερότητας μέσω της έννοιας «ταυτότητα», αφού η ταυτότητα είναι έννοια η οποία διαμορφώνεται και συγκροτείται μέσω παραγόντων του ευρύτερου περιβάλλοντος, στο οποίο υπάρχει και ζει ο κάθε άνθρωπος. Η έννοια της ετερότητας καλείται να αναλύσει την αντιμετώπιση των διαφορετικών ταυτοτήτων σε ένα ενιαίο πλαίσιο αναφοράς. Στο πλαίσιο αυτό, αποτυπώνεται η έννοια της ετερότητας, όπως αυτή προσδιορίζεται ανά χρονικές περιόδους όπως η Αρχαιότητα, το Βυζάντιο αλλά και πως αντιμετωπίζεται αυτή στον ορθόδοξο κόσμο. Η έννοια του «άλλου», του διαφορετικού, είναι στοιχείο που εντοπίζεται σε όλους τους τομείς της ζωής του ανθρώπου, όπως για παράδειγμα στις οικονομικές συναλλαγές, στις επαφές του, στο εργασιακό περιβάλλον. Η παρούσα εργασία προσανατολίζεται κυρίως στην ετερότητα στο χώρο της εκπαίδευσης. Η ύπαρξη ετερότητας στο εκπαιδευτικό περιβάλλον, έδωσε το έναυσμα για την καθιέρωση της διαπολιτισμικής αγωγής, στοιχείο στο οποίο η εργασία δίνει ιδιαίτερη έμφαση. Παρουσιάζονται βασικά στοιχεία της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης τα οποία εντοπίζονται και στο νέο αναλυτικό πρόγραμμα των θρησκευτικών στις τάξεις του γυμνασίου. Στο τελευταίο σκέλος της εργασίας, παρουσιάζεται μία διαπολιτισμική διδακτική προσέγγιση στο μάθημα των θρησκευτικών, σύμφωνα με τις αρχές και το περιεχόμενο του νέου αναλυτικού προγράμματος σπουδών το οποίο ψηφίστηκε το 2021 και εφαρμόζεται στα Πρότυπα και Πειραματικά σχολεία της χώρας μας
description: The reality that modern man experiences, the frequent economic and political changes create conditions which make him to move from one area to another in order to improve the situation he experiences. Continuous movements bring people of different cultures into contact, which leads to the formation of intercultural societies. The new societies that are created are composed of people with different values, perceptions, religious beliefs, different lifestyles, different customs and traditions, different codes of communication, i.e., people with different identities. The subject of this thesis, which was prepared in the context of the "THEOLOGY AND CULTURE" postgraduate study program, is the concept of otherness through the concept of "identity", since identity is a concept that is formed and constituted through factors of the wider environment, in which each person exists and lives. The concept of otherness is called upon to analyze the treatment of different identities in a single frame of reference. In this context, the concept of otherness is reflected, as it is determined in various time periods such as Antiquity, Byzantium, but also how it is treated in the Orthodox world. The concept of the "other", the different, is an element found in all areas of human life, such as, for example, in financial transactions, in contacts, in the work environment. This work is mainly focused on otherness in the field of education. The existence of otherness in the educational environment gave the impetus for the establishment of intercultural education, an element on which the workplaces special emphasis. Basic elements of intercultural education are presented, which are also found in the new curriculum of religious studies in high school classes. In the last part of the paper, a cross-cultural didactic approach to the subject of religious studies is presented, in accordance with the rules governing the new detailed curriculum which was passed in 2021 and is applied in Standard and Experimental schools of our country