Prática do professor de PT como L2 para japoneses [orig.] / The practice of teaching Portuguese as an L2 to Japanese individuals
Creators: name: Figueiredo Junior, Selmo Ribeiro
Publisher: name: Zenodo
Year: 2013
Subjects: didactics
complex adaptive system
language skills
experience

description: [In English below.] Nos últimos anos, a 'experiência' no processo ensino-aprendizagem de L2 tem sido um objeto de estudo a receber uma importante atenção teórica (v., p.ex., MICCOLI, 1997, 2008; CAMERON, 2008; PAIVA, 2008), sendo considerado por Miccoli (2012) um Sistema Adaptativo Complexo, isto é, um sistema que envolve uma grande diversidade de elementos que se dinamizam de maneira complexa e que se adaptam empiricamente. É considerando a conceituação aludida acerca da 'experiência' (como objeto de análise), de um lado, e a experiência (como vivência empírica) do autor desta comunicação no ensino de PT (português) como L2 (segunda língua) para japoneses, de outro, serão feitos apontamentos específicos às estratégias e aos procedimentos didático-pedagógicos que favorecem um aprendizado/aquisição a curto prazo, em relação às habilidades de compreensão auditiva, fala, leitura e escrita. Isso dito, esta apresentação será organizada da seguinte forma: (a) apresentação teórica da experiência como Sistema Adaptativo Complexo; (b) breve relato de casos da experiência vivenciada pelo professor em sala de aula; (c) discussão de (b) pela perspectiva de (a) com atenção às estratégias e aos procedimentos didático-pedagógicos de eficácia constatada a curto prazo em relação aos estrangeiros japoneses. Palavras-chave: didática de ensino de L2; sistema adaptativo complexo; habilidades linguísticas; experiência. Cite como (ABNT):<br> FIGUEIREDO JR., S. R. Prática do professor de PT como L2 para japoneses: estratégias e procedimentos de eficácia a curto prazo. XXI Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná. Caderno... In: XXI SEMINÁRIO DO CENTRO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS DO PARANÁ. Paranaguá: 18 out. 2013. ‘Experience’ concerning L2 (second language) teaching-learning processes has been given growing theoretical attention lately (cf. Miccoli 1997 and 2008, Cameron 2008, and Paiva 2008, for instance). Miccoli (2012) regards it as a complex adaptive system. In other words, a system that encompasses many diverse components empirically adapting as they dynamically interact with each other. Bearing in mind both this concept and my own experience teaching Portuguese as an L2 to Japanese individuals, our discussion will include an examination of strategies and procedures for both didactics and pedagogy that favor a short-term acquisition of the four language skills (reading, listening, writing, and speaking). Keywords: L2 didactics; complex adaptive system; language skills; experience. Cite as (APA):<br> Figueiredo Jr., S. R. (2013). Prática do professor de PT como L2 para japoneses: estratégias e procedimentos de eficácia a curto prazo [The practice of teaching Portuguese as an L2 to Japanese individuals: Short-term effectiveness strategies and procedures]. Caderno de Resumos do XXI Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 187-188.
description: It is a conference abstract uploaded to Zenodo.org on June 7, 2022.