Developing a Moodle Course for translation theory and methodology
Creators: name: Τσακνάκη, Αντωνία Κωνσταντίνου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2019
Subjects: MOOCs
Online learning
Open courses
Online διδασκαλία
Ανοιχτά μαθήματα

description: There are many and divergent views on how the science of translation should be taught in academic institutions or colleges, meaning as an independent study area or as part of Linguistics, Literature or Foreign Languages Departments. A much more debated issue refers to the question of whether translation theory should be included in syllabuses and study programs or the focus should be solely put on practicing the profession, that is translating texts. This dissertation examines prevailing views on the significance of translation theory in translation studies in order to design an open course on Moodle. Taking into account that there is a remarkable percentage of translation professionals who are self-taught without having any specific studies, the course aims at helping either translation students or professional translators familiarize with concepts, methods and problem-solving strategies that are considered necessary during the process. It is organized in four modules where the learner is guided through a series of topics (register, equivalence, decision-making, level of naturalness, Skopos theory etc); after completing these topics, they are given assignments (“Further Reading” and “Your Task”) consisting of resources, exercises and texts to work on in order to practice the skills obtained. The course does not focus on a specific language pair and therefore is suitable for every individual who needs a theoretical background to boost their performance or for institutions seeking to save classroom time but not at the expense of learners’ skills.
description: Υπάρχουν πολλές και αποκλίνουσες απόψεις σχετικά με τον τρόπο που η επιστήμη της μετάφρασης πρέπει να διδάσκεται σε πανεπιστήμια ή ιδιωτικές σχολές, αν δηλαδή θα πρέπει να διδάσκεται ως ανεξάρτητη επιστήμη ή ως μέρος των τμημάτων Γλωσσολογίας, Φιλολογίας ή Ξένων Γλωσσών. Ένα περισσότερο αμφιλεγόμενο ζήτημα αφορά στο αν η διδασκαλία της θεωρίας της μετάφρασης πρέπει να συμπεριλαμβάνεται στα προγράμματα σπουδών ή αν στο επίκεντρο θα πρέπει να είναι η πρακτική εξάσκηση της επιστήμης, δηλαδή η μετάφραση κειμένων. Η εργασία αυτή εξετάζει τις απόψεις γύρω από το ρόλο της θεωρίας της μετάφρασης στις μεταφραστικές σπουδές με στόχο τον σχεδιασμό ενός ανοιχτού μαθήματος στο Moodle. Δεδομένου ότι υπάρχει ένας αρκετά μεγάλος αριθμός αυτοδίδακτων μεταφραστών χωρίς σπουδές σχετικές με τη μετάφραση, στόχος του μαθήματος είναι να φέρει σε επαφή με βασικές έννοιες, μεθόδους και στρατηγικές αντιμετώπισης προβλημάτων τους επαγγελματίες. Το μάθημα οργανώνεται σε τέσσερις ενότητες όπου ο μαθητής έρχεται σε επαφή με διάφορα θέματα (ύφος, ισοδυναμία, επίλυση προβλημάτων, φυσικότητα, θεωρία του Σκοπού κτλ.)· αφού ολοκληρωθεί η μελέτη τέτοιων ζητημάτων, ακολουθεί εξάσκηση («Ανάθεση Βιβλιογραφίας» και «Ασκήσεις»), δηλαδή πηγές, ασκήσεις και κείμενα προς μετάφραση προκειμένου οι μαθητές να εφαρμόσουν όσα μόλις διδάχτηκαν. Το μάθημα δεν επικεντρώνεται σε ένα συγκεκριμένο γλωσσικό συνδυασμό και, επομένως, μπορεί να το παρακολουθήσει οποιοσδήποτε/οποιαδήποτε χρειάζεται ένα θεωρητικό υπόβαθρο για να ενισχύσει τα προσόντα του/της ως επαγγελματίας ή διδάσκων/διδάσκουσα που θέλει να εξοικονομήσει πολύτιμο χρόνο διδασκαλίας στην τάξη.