cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
Trabalho da educação:  Acção humana, não-produtividade e comunidade
Creators: name: Gomes, Elisabete X.
name: Gonçalves, Teresa N. R.
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: Este artigo procura uma conceção de trabalho que seja consistente com uma conceção de educação. Reage a vários problemas fundamentais que estão a fazer a educação sucumbir perante o automatismo, perante a pressão da produtividade e perante a definição estatal e normalizada das características e condições de existência das comunidades profissionais que fazem a educação. Coloca-se perante alguns problemas teóricos e, logo, com fortes reflexos nas vidas dos que se preocupam com o mundo e com a educação como forma de proteger o mundo e de o pôr à disposição dos que têm a capacidade de o reinventar. Explora o problema da profissionalização dos professores pelo modo como se tem visto reduzida a exigências próprias de uma lógica de mercado e com uma certa imposição de mecanismos burocratizantes. Critica o excessivo elogio do trabalho produtivo abrindo espaço para aceitar a não produtividade como característica da ação humana. Questiona o fechamento das comunidades profissionais em educação pelos muros que erguem perante os outros, os não-profissionais, e perante si próprios, aceitando ser representantes de um discurso técnico (re)produzido mecanicamente. Interessa-nos pensar como podemos manter-nos professoras do ensino superior e investigadoras em educação sabendo que o nosso gesto e a nossa voz podem ser representativos de uma comunidade profissional, mas também podem ser mesmo singulares, sem representação e só com presentificação e subjectificação.
description: Interacções, vol. 11 n.º 37 (2015): NÚMERO ESPECIAL - Teorizar o Trabalho da Educação
title: Harmoniser le corpus ConDÉ De l'image à la ressource linguistique
Creators: name: Morgane L., Pica
Publisher: name: Universität Graz
Year: 2022

description: The corpus compiled for the RIN ConDÉ project consists of twelve reference sources on Norman
customary law, from the 13th to the 19th century. Despite dealing with the same subject, the texts
in this corpus are very heterogeneous in terms of format and structure. The texts were processed
with the HTR tool Transkribus; Python and XSLT languages were employed for automated transformations;
lemmatization was performed by AnaLog and the data was encoded using the TEI encoding
model. Processing the data required a stage of reflection to identify the best means of
restoring the structures and reference systems and to devise a set of lemma and part-of-speech tags
that would work for texts covering six centuries of linguistic evolution. To make the texts maxi -
mally comparable, it was eventually decided to create a three-level structure (part > chapter > section).
description: Le corpus du projet RIN ConDÉ comporte douze sources de référence du droit coutumier normand,
du 13e au 19e siècle. Bien qu'homogène dans son sujet, ce corpus présente une grande hétérogénéité
dans le format et donc la structure des données textuelles. Le traitement des données,
fondé majoritairement sur un HTR par Transkribus, des transformations informatiques en langages
Python et XSLT, une lemmatisation par AnaLog et le modèle d'encodage TEI, a donc dû comporter
une phase de réflexion sur la structure permettant de restituer les structures et systèmes de réfé -
rence des différents témoins, ainsi que concilier six cents ans d'évolution linguistique sous un seul
jeu d'étiquettes de lemmes et catégories morpho-syntaxiques. Le choix a été d'élaborer une structure
sur trois niveaux (partie > chapitre > section), et a nécessité quelques prises de parti ponctuelles
afin de rendre les témoins véritablement comparables.
description: Studia linguistica romanica 2022.8
Capillary Adhesion at the Nanometer Scale
Creators: name: Cheng, Shengfeng
name: Robbins, Mark O.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Soft Condensed Matter (cond-mat.soft)
subject: FOS: Physical sciences

description: Molecular dynamics simulations are used to study the capillary adhesion from a nonvolatile liquid meniscus between a spherical tip and a flat substrate. The atomic structure of the tip, the tip radius, the contact angles of the liquid on the two surfaces, and the volume of the liquid bridge are varied. The capillary force between the tip and substrate is calculated as a function of their separation h. The force agrees with continuum predictions for h down to ~ 5 to 10nm. At smaller h, the force tends to be less attractive than predicted and has strong oscillations. This oscillatory component of the capillary force is completely missed in the continuum theory, which only includes contributions from the surface tension around the circumference of the meniscus and the pressure difference over the cross section of the meniscus. The oscillation is found to be due to molecular layering of the liquid confined in the narrow gap between the tip and substrate. This effect is most pronounced for large tip radii and/or smooth surfaces. The other two components considered by the continuum theory are also identified. The surface tension term, as well as the meniscus shape, is accurately described by the continuum prediction for h down to ~ 1nm, but the capillary pressure term is always more positive than the corresponding continuum result. This shift in the capillary pressure reduces the average adhesion by a factor as large as 2 from its continuum value and is found to be due to an anisotropy in the pressure tensor. The cross-sectional component is consistent with the capillary pressure predicted by the continuum theory (i.e., the Young-Laplace equation), but the normal pressure that determines the capillary force is always more positive than the continuum counterpart.
description: 16 pages, 14 figures
Nova bildung e hiperformatividade contemporânea
Creators: name: Bocchetti, André
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: O trabalho traz reflexões acerca do conceito de bildung e das atualizações na noção contemporânea de formatividade que têm, atualmente, apontado para formas específicas de governo das subjetividades, baseadas sobretudo em racionalidades de cunho neoliberal que imprimem à ideia de formação um sentido acima de tudo individualizante, já de certa forma visível na noção clássica, mas que se amplia sobremodo em sua ligação atual com uma infinitude formativa, evidente nos discursos contemporâneos de aprendizagem ao longo da vida, e com uma preparação prioritariamente laboral, visível sobretudo a partir das produções e pensamentos que se desenvolvem com a teoria do capital humano, proposta inicialmente por Theodore Schultz. Para isso, parte da análise da obra “A educação estética do homem”, de Friedrich Schiller, mapeando algumas das mais importantes inversões que, até aqui, foram capazes de manter a noção de bildung operacional, sem deixar de atentar para as lógicas liberais que, atualmente, buscam captura-la. Se a pesquisa encontra, por um lado, algumas continuidades que tornam o pensamento schilleriano ainda atual, sendo a busca da liberdade, de certa essencialidade subjetiva e de um ideal moral e estético as mais importantes delas, é também por meio de algumas importantes diferenciações que se funda uma “nova” bildung, de natureza neoliberal, pautada em ideais de consumo e eterna incompletude, que converte o homem bem formado da educação estética em indivíduo capaz de gerencializar a própria vida e suas aquisições formativas, devedor do homo oeconomicus de que, já há algumas décadas, nos falava a obra foucaultiana.
description: Interacções, vol. 11 n.º 37 (2015): NÚMERO ESPECIAL - Teorizar o Trabalho da Educação
title: La thématique de la colonisation au secondaire I : de la nécessité de dépassement d'un enseignement lacunaire et ethnocentré
title: La thématique de la colonisation au secondaire I : de la nécessité de dépassement d'un enseignement lacunaire et ethnocentré
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Oppliger, Hannelore Elodie
name: Longchamp, Julien
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: colonisation
subject: moyens d’enseignement
subject: secondaire I
subject: QSV
subject: regards multiples
subject: pensée historique
subject: devoir d’histoire
subject: devoir de mémoire

description: L’objectif principal de ce mémoire est d’analyser les enjeux liés à l’enseignement de la colonisation aujourd’hui, plus particulièrement au secondaire I dans le canton de Vaud. En tant que jeunes enseignants, notre motivation était aussi de pointer les limites du manuel Nathan utilisé actuellement. Ethnocentrisme et omissions s’y succèdent et contribuent à donner une représentation biaisée de la période coloniale. Dans ce travail, nous portons une analyse sur les moyens d’enseignement et abordons le concept de Question Socialement Vive. Nous mettons également en lumière les nombreux liens qui unissent la Suisse à la colonisation. Une réflexion est également menée autour de l’importance des points de vue multiples en histoire ainsi que le concept de pensée historique . Enfin, nous proposons une séquence d’enseignement-apprentissage basée sur la démarche d’enquête portant sur la colonisation. Cette séquence et les documents qui lui sont rattachés se veulent ainsi être un dépassement d’un enseignement basé sur les moyens d’enseignement actuels. L’enseignement de la colonisation mérite d’être repensé car cette période de l’histoire a impacté profondément la structure mondiale et son étude permet de mieux comprendre les réalités actuelles. Si nous voulons entrer en rupture avec des siècles d’infériorisation, il est nécessaire de montrer la réalité historique selon tous ses angles. Au vu de la diversité des classes d’aujourd’hui, il devient urgent de proposer un enseignement renouvelé à nos élèves, futurs citoyens du monde. Une meilleure considération et compréhension de cette période contribue à favoriser un meilleur vivre ensemble. Il est également question, pour nous enseignants, de respecter le devoir d’histoire et le devoir de mémoire .
The ontology of learning,  Or teaching the non-person to learn
Creators: name: Säfström, Carl Anders
name: Månsson, Niclas
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: In this article we explore some consequences of present day obsession with “learning” and how such obsession seems to make perfect sense for an education exclusively aiming at making a living in a neo-liberal economy. Instead of celebrating the economical aspects of learning, we highlight the importance of building democratic capacities in an ever changing world by taking education back to the public. The perspectives offered in this article are to be considered as theoretical and critical contributions to the discussion about current educational circumstances, in which discourses of learning seem to dominate the entire field of education.
description: Interacções, vol. 11 n.º 37 (2015): NÚMERO ESPECIAL - Teorizar o Trabalho da Educação
Mn$_m$Tc$_n$ nanoalloy clusters obey Vegard's law : A first principles prediction
Creators: name: Datta, Soumendu
name: Saha-Dasgupta, Tanusri
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Materials Science (cond-mat.mtrl-sci)
subject: Mesoscale and Nanoscale Physics (cond-mat.mes-hall)
subject: FOS: Physical sciences

description: With a view to gain an understanding about the alloying tendency of bimetallic nano alloy clusters of isoelectronics constituents, we studied the structural and mixing behaviors of Mn$_m$Tc$_n$ alloy clusters with $m+n =$13 for all possible compositions, using first principles electronic structure calculations. Our study reports a favorable mixing tendency for the alloy clusters. The average bond lengths of the minimum energy structures show an overall linear variation with concentrations, indicating a Vegard's law like variation for the nano alloy clusters, though the optimized structures undergo a structural transition from a closed and compact structure for the Mn-rich alloy clusters to an open layered like structure for the Tc-rich alloy clusters. We figure out a continuous and smooth interplay between hybridization and magnetization properties of the alloy clusters, which plays a vital role for the Vegard's law like variation in their average bond lengths.
description: 13 pages and 4 figures
Estimating the Distribution of Dietary Consumption Patterns
Creators: name: Carroll, Raymond J.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Methodology (stat.ME)
subject: FOS: Computer and information sciences

description: In the United States the preferred method of obtaining dietary intake data is the 24-hour dietary recall, yet the measure of most interest is usual or long-term average daily intake, which is impossible to measure. Thus, usual dietary intake is assessed with considerable measurement error. We were interested in estimating the population distribution of the Healthy Eating Index-2005 (HEI-2005), a multi-component dietary quality index involving ratios of interrelated dietary components to energy, among children aged 2-8 in the United States, using a national survey and incorporating survey weights. We developed a highly nonlinear, multivariate zero-inflated data model with measurement error to address this question. Standard nonlinear mixed model software such as SAS NLMIXED cannot handle this problem. We found that taking a Bayesian approach, and using MCMC, resolved the computational issues and doing so enabled us to provide a realistic distribution estimate for the HEI-2005 total score. While our computation and thinking in solving this problem was Bayesian, we relied on the well-known close relationship between Bayesian posterior means and maximum likelihood, the latter not computationally feasible, and thus were able to develop standard errors using balanced repeated replication, a survey-sampling approach.
description: Published in at http://dx.doi.org/10.1214/12-STS413 the Statistical Science (http://www.imstat.org/sts/) by the Institute of Mathematical Statistics (http://www.imstat.org). arXiv admin note: substantial text overlap with arXiv:1107.4868
Experiencialidade e complexidade. Contributos para pensar a formação de adultos
Creators: name: Pires, Ana Luísa De Oliveira
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: Neste artigo apresenta-se uma reflexão de natureza teórica e epistemológica, tendo como finalidade a análise do conceito de experiencialidade. Pensamos que não é possível compreender a complexidade dos processos de formação de adultos sem ter em consideração a dimensão central assumida pela experiencialidade, pelo que nos propomos contribuir para a discussão deste conceito, procurando situá-lo tanto do ponto de vista teórico como epistemológico. Os contributos da abordagem da complexidade e do pensamento complexo (Morin, 1977, 1980, 1985, 1991, 1999; Nicolescu, 2003), constituem, do ponto de vista epistemológico, as bases e os pressupostos para esta proposta. Por considerar que o conceito de experiencialidade se encontra articulado com os conceitos-chave de experiência (Honoré, 1992; Larossa, 2002, 2011) e de saberes da experiência (Larrosa, 2002, 2011; Freire, 1992, 2007; Sá-Chaves, 2004) — trabalhados no âmbito dos quadros teóricos da educação e da formação de adultos —, procuramos evidenciar neste artigo as relações e afiliações teóricas subjacentes. Ao reconhecer a centralidade da experiência e dos saberes produzidos pela experiência na vida dos adultos procuramos evidenciar a necessidade de pensar as práticas formativas através da lente da experiencialidade, contribuindo para reforçar a dimensão transformadora e emancipadora da educação e da formação de adultos (Freire, Mezirow, 1990, 2001).
description: Interacções, vol. 11 n.º 37 (2015): NÚMERO ESPECIAL - Teorizar o Trabalho da Educação
Antimicrobial Resistant Bacteria Transmission between Humans and Companion Animals: A Protocol for a Scoping Review
Creators: name: Jin, Mu
name: Ahuja, Aditi
name: Green, Brianna A.
name: Yang, Yufan
name: Cazer, Casey L.
Publisher: name: Zenodo
Year: 2020
Subjects: antimicrobial resistance
companion animals
scoping review

description: Scoping review protocol, updated full text screening
Desafios da interseccionalidade às políticas de formação contínua de professor@s em Portugal
Creators: name: Henriques, Teresa
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: O interesse da União Europeia em abordar as desigualdades múltiplas foi concretizado através da introdução, no Artigo 13.° do Tratado de Amesterdão (CE, 1997), de seis eixos diferenciados de discriminação em função do sexo, raça/etnia, deficiência, idade, religião/crenças e orientação sexual. Esta iniciativa legislativa reacendeu o debate político sobre as questões das desigualdades e conduziu à reformulação das políticas públicas para a igualdade e a não discriminação dos Estados-membros. É neste contexto que surge a questão da interseccionalidade como uma proposta de abordagem das desigualdades múltiplas, ou seja, discute-se, atualmente, ao nível da União Europeia, se as desigualdades devem ser abordadas de uma forma independente ou intersetada. Este artigo tem como objetivo analisar o modo como Portugal tem vindo a integrar a legislação europeia em matéria de igualdade e não discriminação ao nível das políticas públicas educativas, com particular relevo na formação contínua de professoras/es. Usando o modelo concetual proposto por Ange-Marie Hancock, argumenta-se que as políticas de educação e de formação contínua de professoras/es têm abordado as questões das desigualdades e discriminações a partir de uma perspetiva essencialmente unitária. Paralelamente, constata-se que existe um défice de oferta de formação contínua de professoras/es que aborde essas questões, seja numa perspetiva unitária, múltipla ou interseccional. No entanto, o facto de se verificar um interesse crescente por parte de alguns organismos governamentais em abordar as desigualdades, quer numa perspetiva múltipla, quer numa perspetiva interseccional, pode constituir-se como um referencial de educação e formação contínua de professoras/es.
description: Interacções, vol. 11 n.º 37 (2015): NÚMERO ESPECIAL - Teorizar o Trabalho da Educação
Higgs boson gluon-fusion production at threshold in N3LO QCD
Creators: name: Anastasiou, Charalampos
name: Duhr, Claude
name: Dulat, Falko
name: Furlan, Elisabetta
name: Gehrmann, Thomas
name: Herzog, Franz
name: Mistlberger, Bernhard
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: High Energy Physics - Phenomenology (hep-ph)
subject: FOS: Physical sciences

description: We present the cross-section for the threshold production of the Higgs boson at hadron-colliders at next-to-next-to-next-to-leading order (N3LO) in perturbative QCD. We present an analytic expression for the partonic cross-section at threshold and the impact of these corrections on the numerical estimates for the hadronic cross-section at the LHC. With this result we achieve a major milestone towards a complete evaluation of the cross-section at N3LO which will reduce the theoretical uncertainty in the determination of the strengths of the Higgs boson interactions.
description: 4 pages, 1 figure
Interação na pedagogia a distância de uma instituição pública brasileira
Creators: name: Batista, Erlinda Martins
name: Gobara, Shirley Takeco
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: Este artigo apresenta uma reflexão crítica sobre a importância do processo de interação entre estudantes, tutoria e professores em ambiente virtual de aprendizagem do curso de pedagogia a distância de uma Instituição de Ensino Superior pública brasileira. Na perspectiva de pesquisa educacional qualitativa com orientação na metodologia histórico-dialética, os dados foram coletados utilizando-se questionários, entrevistas semiabertas e observação do ambiente virtual. O conceito de interação considerado baseou-se nas relações sociais estabelecidas pelas comunicações dialógicas nos meios organizados para aprendizagem, segundo ideias de Vygotsky. Os resultados evidenciaram a relevância do curso nessa modalidade para atender   professores sem formação concluída e em atuação na educação básica das regiões interioranas e inóspitas do país, destituídas de cursos superiores públicos; entretanto os tutores e professores não apresentam uma concepção de interação que vá ao encontro das propostas atuais de Educação a Distância (EaD). Suas práticas não são coerentes com os seus depoimentos na medida em que atribuem a outros fatores, como a estrutura do curso, a falta de interação no ambiente virtual e também no presencial. Consequentemente, as funções dos formadores (tutores presenciais, a distância e professores) não estão sendo exercidas a fim de orientar os estudantes no desenvolvimento das disciplinas e na apropriação dos novos conhecimentos. As interações insatisfatórias observadas têm origem na concepção metodológica do curso, contrariando uma EaD de qualidade para formação dos profissionais. Acredita-se que a reflexão realizada contribuirá para estudos no campo da EaD e para avaliar programas educacionais nos âmbitos governamentais.
description: Interacções, vol. 11 n.º 37 (2015): NÚMERO ESPECIAL - Teorizar o Trabalho da Educação
Comparison of Floating Ladder Track and RHEDA2000 Ballast-less Track for Dynamic responses
Creators: name: Aklilu Bekele
Publisher: name: Zenodo
Year: 2016

description: The purpose of this thesis is concerned with the comparison of FLT and RHEDA2000 ballast-less Track-form with respect to their dynamic performances. The comparison is done based on the analysis of the simulation results and it would be achieved via FEM software (ABAQUS). The analysis have been done in time domain at various Speed of the moving Load and the mode of vibration as well as natural frequencies of both track-forms 11were extracted from frequency domain analysis
Sê inteiro. A autenticidade do sentir e a autonomia
Creators: name: Vale, Paulo Pires Do
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: Pensar a educação como formação da atenção, implica atender também aos perigos dessa fórmula. Neste ensaio procuro interrogar as determinações educativas e culturais sobre o sentir – dos sentidos e dos sentimentos – e o modo como a poesia de Fernando Pessoa nos ajuda a compreender a necessidade de uma pedagogia do desaprender, de modo a que cada um se aproxime mais de si mesmo. Não de um sim já (de)terminado, mas um si sempre por vir, a fazer-se, e autónomo: capaz de sentir e saber o que sente; de pensar por si e saber o que pensa, afastando-se da simples repetição do já-sentido e do já-pensado – mas consciente da vivermos sob influência de outros. Como pode uma educação ajudar a desenvolver as múltiplas linguagens expressivas para que cada um aceda ao que sente e pensa? Como pode a educação contrariar a fragmentação contemporânea, permitindo a formação de um ser inteiro – que está todo em cada coisa e no mínimo que faz?
description: Interacções, vol. 11 n.º 37 (2015): NÚMERO ESPECIAL - Teorizar o Trabalho da Educação
title: Classcraft: l'El Dorado des enseignants pour une classe motivée et engagée ?
title: Classcraft: l'El Dorado des enseignants pour une classe motivée et engagée ?
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Dubas, Xavier
name: Hegi, Paul
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: classcraft
subject: gamification
subject: motivation
subject: jeux vidéo
subject: autonomie
subject: sens des apprentissages

description: Ce travail de mémoire étudie la pertinence de l’utilisation d’un système de gamification à but éducatif dans une classe: Classcraft. Il s’agit d’une application web inspirée de mécaniques issues de jeux vidéo, qui permet d’intégrer et de diriger un jeu de rôle en classe. Chaque élève à un rôle précis et chaque comportement à une implication dans le jeu et dans la réalité. Pour qu’un processus de gamification soit efficace, de nombreux paramètres rentrent en compte et il faut en être conscient. Dans cette étude, nous avons tenté de vérifier si l’implémentation d’un tel système favorisait la motivation et l’engagement des élèves de deux classes de 10VG dans deux disciplines différentes: Mathématiques et Arts Visuels. Le système que nous avons étudié comporte des avantages et des inconvénients, mais aussi des risques. Nos résultats montrent que Classcraft a joué un rôle positif dans l’augmentation de la motivation des élèves des classes étudiées. Cependant, une analyse plus poussée nous montre que l’effet observé est très différent en fonction du genre: il n’a pas été observé chez les filles, tandis qu’il l’a été de manière très marquée chez les garçons. On peut donc se demander si ce système est adapté à nos classes et à notre environnement culturel. Nous nous sommes aussi penchés sur d’autres questions plus pratiques. Il faut ainsi prendre en compte certains paramètres essentiels afin de mettre en place un tel système, comme le matériel technique à disposition, la propension des élèves à jouer aux jeux vidéo ou aux jeux de rôle, la durée durant laquelle le système est utilisé, mais aussi d’autres facteurs tels que le regard de l’Institution ou l’implication de l’enseignant par exemple.
Case Reports | Global Exemplars of Birth
Creators: name: Hergott, Dianna
name: Morgan, Brooks
name: Tollefson, Deanna
name: Shadae  Paul
name: Walson, Judd
name: McClelland, Scott
name: START Center
Publisher: name: Gates Open Research
Year: 2023

description: The START team researched birthing suites and practices in Sweden, Sri Lanka and the Democratic Republic of Congo. They produced a case report for each country that allowed readers to compare and contrast the processes in each of the three countries.
A natureza multifacetada das tensões na escola
Creators: name: Galvão, Afonso
name: Shultz, Lynette
name: Guimarães-Iosif, Ranilce
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: Os conflitos escolares são sintomas de tensões profundas que assumem expressões diversas em espaços, locais e realidades diferentes. Seja simbólica, física ou ambas, a violência é geralmente associada com o sistema educacional, com a sociedade e com as estruturas de governança das quais as escolas fazem parte.  Os vários atores: professores, alunos, comunidades, governantes e elaboradores de políticas públicas – desenvolvem papéis que em níveis e dimensões variados podem ajudar a aprofundar ou aliviar o problema.
Os artigos publicados nesta edição da Revista Interacções refletem a natureza multifacetada das tensões e das violências na escola. Os textos tratam de temas variados que tanto exploram a constituição das violências em suas diferentes dimensões, como fazem propostas efetivas para a sua superação.
description: Interacções, vol. 11 n.º 38 (2015): NÚMERO ESPECIAL- A natureza multifacetada das tensões na escola
Extra light fermions in $E_6$-inspired models and the 3.5 keV X-ray line signal
Creators: name: Nakayama, Kazunori
name: Takahashi, Fuminobu
name: Yanagida, Tsutomu T.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: High Energy Physics - Phenomenology (hep-ph)
subject: Cosmology and Nongalactic Astrophysics (astro-ph.CO)
subject: FOS: Physical sciences

description: We propose a scenario in which extra light fermions in an $E_6$-inspired U(1) extension of the standard model constitute the dark matter, as a simple variation of our model for dark radiation presented in 2010. Interestingly, for the light fermions of mass about 7 keV, they radiatively decay into active neutrinos and photons with a lifetime in the range of $10^{27}-10^{28}$ seconds, which naturally explains the recently discovered 3.5 keV X-ray line signal.
description: 7 pages
Notas sobre alguns desdobramentos necessários nos programas de combate ao bullying escolar: uma análise histórico-cultural
Creators: name: Francisco, Marcos Vinicius
name: Libório, Renata Maria Coimbra
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: Esta pesquisa teve como objetivos analisar as estratégias difundidas em programas de intervenção e combate ao bullying escolar no contexto brasileiro e espanhol, bem como apresentar alguns elementos que podem ser aprofundados nessas intervenções sob a ótica da Teoria Histórico-Cultural. A metodologia consistiu de análise documental e de revisão da literatura. Assumiu-se como referencial a Teoria Histórico‑Cultural, que tem como base epistemológica o Materialismo Histórico Dialético. Os resultados indicam a necessidade em se garantir o trabalho com questões mais estruturais ligadas à produção do bullying escolar, caso contrário, os estudantes serão impedidos de compreenderem que suas posturas refletem a realidade, a partir de determinadas condições objetivas de vida. Os projetos de intervenção ao bullying escolar precisam estar atrelados a um projeto mais amplo que vise à superação das relações imediatas e individualistas que exclui os alunos da escola pública cotidianamente. Nesse sentido, a perspectiva histórico-cultural traz uma compreensão ampliada de bullying escolar, ao entendê-lo como uma manifestação eminentemente humana, sendo o mesmo um fenômeno produzido socialmente e culturalmente, além de apresentar, inclusive, as condições concretas existentes para a sua superação efetiva.
description: Interacções, vol. 11 n.º 38 (2015): NÚMERO ESPECIAL- A natureza multifacetada das tensões na escola
ИССЛЕДОВАНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ И ФОТОЭЛЕКТРИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ГЕТЕРОПЕРЕХОДА CU2-XSE-CDSE
Creators: name: Ботиров, К.А.
Publisher: name: Zenodo
Year: 2023

description: В этой главе представлены результаты исследования прямых и обратных ветвей вольт-амперных характеристик, вольт емкостных исследований, нагрузочных и спектральных характеристик солнечных фотопреобразователей на основе гетеро структур  Cu2-xSe-CdSe. Исследованные образцы солнечных элементов не имели токосъёмных контактных сеток в Cu2-xSe. Для проведения электрических и фотоэлектрических свойств солнечных элементов использовали точечный контакт, нанесенный на поверхность теллурида меди серебряной пастой.
Dust-to-Gas Ratios of the GALFA-HI Compact Cloud Catalog
Creators: name: Saul, Destry R.
name: Peek, J. E. G.
name: Putman, M. E.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Astrophysics of Galaxies (astro-ph.GA)
subject: FOS: Physical sciences

description: We have searched for infrared dust emission from subsets of compact, Galactic neutral hydrogen clouds, with the purpose of looking for dust in high-velocity clouds, identifying low-velocity halo clouds, and investigating the cloud populations defined in the GALFA-HI Compact Cloud Catalog. We do not detect dust emission from high-velocity clouds. The lack of dust emission from a group of low-velocity clouds supports the claim that they are low-velocity halo clouds. We detect dust in the remaining low-velocity clouds, indicating a Galactic origin, with a significantly greater dust-to-gas ratio for clouds with linewidths near 15 km/s. We propose that this is due to dust associated with ionized gas.
description: Accepted to MNRAS
Cracking digital archival research and metadata: Archives Portal Europe
Creators: name: Arnold, Kerstin
name: Barbot, Laure
name: Fischer, Frank
name: Illmayer, Klaus
name: Van der Eycken, Johan
Publisher: name: Zenodo
Year: 2020
Subjects: Metadata
Archives Portal Europe
Digital archives
Digital Humanities
SSHOC project
Parthenos project
Open Data
Aggregation
Interoperability
Discoverability

description: Archives Portal Europe (APE) aggregates archival material from and about Europe, currently providing access to archival descriptions from more than 1,100 institutions of more than 30 countries in a single research point. It is currently the largest aggregator of its kind in the archives domain, and it aims to connect all archival collections related to the history of European countries, from the large state archives to local and private archives. The portal allows to conduct research with an unprecedented outlook based on cross-country archival comparisons and multilingual search. Thanks to this new tool, the functions indicated by Unsworth as “scholarly primitives” are available to researchers, and expressed in new forms. This workshop presents APE to both researchers and archivists as a tool that allows new types of historical research. Researchers will learn how to conduct research on APE in the most effective way possible; archivists will be presented with the metadata solutions applied by APE in order to provide the best possible returns to the users' search queries, while at the same time being sustainable and feasible for the partner institutions. This is embedded in a more general reflection on how metadata can inform researchers, connecting the work on APE with DARIAH's Working Group on Sustainable publishing of (meta)data, DARIAH's involvement in the Social Sciences and Humanities Open Cloud (SSHOC) project, and the Parthenos project. Following the individual presentations, speakers and attendees will be invited to reflect together on the role of metadata and cloud computing in digital archival research, and how archivists and researchers can collaborate to make digital archives as open as possible by improving searchability and retrievability.
Indización de documentos según la Metodología LILACS 2019: III – DeCS 2018 e 19 - Calificadores y Revisión de la tarea 02
Creators: name: BIREME/OPS/OMS
name: Conceição, Maria Anália da
name: Vidili, Ana Lucia
name: Suga, Sueli Mitiko Yano
Publisher: name: Zenodo
Year: 2023
Subjects: subject: Indizacion de documentos
subject: Metodologia LILACS
subject: https://decs.bvsalud.org/ths/resource/?id=56243
subject: https://decs.bvsalud.org/ths/resource/?id=46

description: Indización de documentos según Metodología LILACS 2019 Presentación: https://doi.org/10.5281/zenodo.7701666 Resumem de los cambios Calificadores eliminados Descriptores Precoordinados - cambios Descriptores eliminados Nuevos Descriptores Nuevos Tipos de Publicaciones
Surface plasmon polaritons in topological insulator
Creators: name: Qi, Junjie
name: Liu, Haiwen
name: Xie, X. C.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Mesoscale and Nanoscale Physics (cond-mat.mes-hall)
subject: FOS: Physical sciences

description: We study surface plasmon polaritons on topological insulator-vacuum interface. When the time-reversal symmetry is broken due to ferromagnetic coupling, the surface states exhibit magneto-optical Kerr effect. This effect gives rise to a novel transverse type surface plasmon polariton, besides the longitudinal type. In specific, these two types contain three different channels, corresponding to the pole of determinant of Fresnel reflection matrix. All three channels of surface plasmon polaritons display tight confinement, long lifetime and show strong light-matter coupling with a dipole emitter.
description: 6 pages, 4 figures
A importância da subjetivação política nas escolas em tempos sombrios
Creators: name: Legnani, Viviane Neves
name: Almeida, Sandra Francesca Conte De
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: Subjetivação política é uma expressão cunhada por Rancière (1992) para definir os embates erráticos com o outro em torno do ideário da igualdade. A educação escolar é um campo propício para que esses impasses ocorram pelo encontro inevitável com as diferenças, mas tais processos são normalmente debelados pelos professores por implicarem conflitualidade, ainda vista como uma falha da autoridade escolar. Essa reflexão teórica objetiva sublinhar a importância de que a subjetivação política seja levada a efeito nas escolas. A psicanálise tem contribuições para essa discussão por ser capaz de tensionar, sem negar, o ideário de uma educação libertária advinda de tais processos junto aos estudantes. Vivemos um tempo em que os discursos de segregação ganham amplitude em todo o mundo. Desatentas a esse sintoma social e inseridas em uma suposta despolitização, as instituições escolares residem em um “edifício” ideológico liberal em que a realidade é vista como pronta e o êxito de cada um resultante de um esforço individual, desconectado das coordenadas institucionais, sociais e políticas. Tal proposição afeta o ato educativo, impedindo a inclusão autêntica daquele que comparece como estranho (unheimliche) ou vulnerável. Adorno (1995) postula que a finalidade da educação é a que Auschwitz não se repita. Proposição imprescindível e um desafio para as escolas, de modo que a formação volte-se, ao mesmo tempo, à adaptação dos estudantes à sociedade, mas, sobretudo, à problematização do campo social vigente.
description: Interacções, vol. 11 n.º 38 (2015): NÚMERO ESPECIAL- A natureza multifacetada das tensões na escola
Reflexiones sobre la paz y la violencia
Creators: name: Grita, Marina G.
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: En este artículo se aborda el tratamiento de los fundamentos de la paz y la violencia desde una perspectiva biológica, social y psicológica. Se reflexiona acerca de los elementos aglutinantes que garantizan la cohesión, y con ello la conservación de la especie humana y del medio social y natural. El marco teórico para el análisis se asienta en los desarrollos teóricos de Humberto Maturana, Elliot Jaques y Éric Debarbieux, si bien también se toma en consideración la influencia que ejercen las religiones en el colectivo social y en la conducta individual. Se asume que el hombre es por naturaleza solidario, porque vive y sobrevive en comunidad y sólo puede desarrollarse como individuo dentro de una agrupación de seres humanos sustentada en vínculos de ayuda mutua. En este marco la competencia resulta constitutivamente antisocial porque tiende a la destrucción de los lazos sociales. Por último, se realiza un análisis crítico de la escuela como institución que hunde sus raíces en la exacerbación del individualismo y la competencia, lo que hace que no resulte congruente con el medio, dado que obstruye la cooperación que se da de modo espontáneo entre los seres humanos, y con ello tiende a la disolución del colectivo social más que a la armonía en la convivencia.
description: Interacções, vol. 11 n.º 38 (2015): NÚMERO ESPECIAL- A natureza multifacetada das tensões na escola
HOW AI IS CHANGING JOURNALISM AND WHAT IT MEANS FOR JOURNALISTS.pdf
Creators: name: Karega, Kairu
Publisher: name: figshare
Year: 2023
Subjects: classificationCode: 470102
subject: Communication technology and digital media studies
classificationCode: 470105
subject: Journalism studies

description: Artificial intelligence (AI) is not just a buzzword. It’s a reality that is reshaping many aspects of our lives, including journalism and the media industries. AI refers to machines or software that can perform tasks that normally require human intelligence, such as understanding language, recognizing images, making decisions, and learning from data. Thanks to the availability of large amounts of data, powerful computing resources, and new algorithms, AI has been advancing rapidly in recent years but what does AI mean for journalism and the media industries? How is it changing the way journalists find, create, and distribute information? How is it affecting the quality and credibility of information? And how should we as journalists and audiences adapt to these changes?
The surface nitrogen abundance of a massive star in relation to its oscillations, rotation, and magnetic field
Creators: name: Aerts, Conny
name: Molenberghs, Geert
name: Kenward, Michael G.
name: Neiner, Coralie
Publisher: name: arXiv
Year: 2013
Subjects: subject: Solar and Stellar Astrophysics (astro-ph.SR)
subject: FOS: Physical sciences

description: We have composed a sample of 68 massive stars in our galaxy whose projected rotational velocity, effective temperature and gravity are available from high-precision spectroscopic measurements. The additional seven observed variables considered here are their surface nitrogen abundance, rotational frequency, magnetic field strength, and the amplitude and frequency of their dominant acoustic and gravity mode of oscillation. Multiple linear regression to estimate the nitrogen abundance combined with principal components analysis, after addressing the incomplete and truncated nature of the data, reveals that the effective temperature and the frequency of the dominant acoustic oscillation mode are the only two significant predictors for the nitrogen abundance, while the projected rotational velocity and the rotational frequency have no predictive power. The dominant gravity mode and the magnetic field strength are correlated with the effective temperature but have no predictive power for the nitrogen abundance. Our findings are completely based on observations and their proper statistical treatment and call for a new strategy in evaluating the outcome of stellar evolution computations.
description: Paper contains 3 figures and 3 tables. Accepted for publication in The Astrophysical Journal
Tensões vivenciadas por professores de escolas primárias no período da iniciação profissional
Creators: name: Brasil, Ive
name: Galvão, Afonso
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: Este estudo teve como objetivo identificar as principais fontes de tensão vivenciadas pelo professor que está iniciando na carreira e os sentimentos e emoções decorrentes destas tensões. Os participantes foram oito professores atuantes nas séries iniciais do Ensino Fundamental em uma escola pública localizada na periferia do Distrito Federal. Trata-se de uma pesquisa exploratória de caráter qualitativo em que foi utilizada a metodologia do estudo de casos múltiplos. Para geração de dados foram utilizadas a observação direta, observação participante e entrevistas semiestruturadas. No discurso docente apareceram como principais fontes de tensão o relacionamento entre professores iniciantes e os alunos, a regência em turmas complexas, o não domínio dos conteúdos a serem ministrados, a falta de apoio institucional e a situação de provisoriedade funcional. Predominaram os sentimentos de medo, insegurança, incapacidade, fracasso profissional, solidão, frustração, desencanto e desânimo que acabaram tornando ainda mais ‘perverso’ o início da trajetória profissional da maioria dos participantes. A incidência de sentimentos desta natureza evidencia a necessidade da formação emocional do professor defendida por Imbernón (2010), o reconhecimento da importância da subjetividade dos professores e a valorização da pessoa do professor postulada por Nóvoa (1992, 1995, 2009).
description: Interacções, vol. 11 n.º 38 (2015): NÚMERO ESPECIAL- A natureza multifacetada das tensões na escola
Asymmetry of the angular distribution of Cherenkov photons of extensive air showers induced by the geomagnetic field
Creators: name: Homola, Piotr
name: Engel, Ralph
name: Wilczyński, Henryk
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Instrumentation and Methods for Astrophysics (astro-ph.IM)
subject: High Energy Astrophysical Phenomena (astro-ph.HE)
subject: FOS: Physical sciences

description: The angular distribution of Cherenkov light in an air shower is closely linked to that of the shower electrons and positrons. As charged particles in extensive air showers are deflected by the magnetic field of the Earth, a deformation of the angular distribution of the Cherenkov light, that would be approximately symmetric about the shower axis if no magnetic field were present, is expected. In this work we study the variation of the Cherenkov light distribution as a function of the azimuth angle in the plane perpendicular to shower axis. It is found that the asymmetry induced by the geomagnetic field is most significant for early stages of shower evolution and for showers arriving almost perpendicular to the vector of the local geomagnetic field. Furthermore, it is shown that ignoring the azimuthal asymmetry of Cherenkov light might lead to a significant under- or overestimation of the Cherenkov light signal especially at sites where the local geomagnetic field is strong. Based on CORSIKA simulations, the azimuthal distribution of Cherenkov light is parametrized in dependence on the magnetic field component perpendicular to the shower axis and the local air density. This parametrization provides an efficient approximation for estimating the asymmetry of the Cherenkov light distribution for shower simulation and reconstruction in cosmic ray and gamma-ray experiments in which the Cherenkov signal of showers with energies above 10^14 eV is observed.
description: 21 pages, 10 figures, 1 table; accepted for publication in Astroparticle Physics
Collisions of vortex filament pairs
Creators: name: Banica, Valeria
name: Faou, Erwan
name: Miot, Evelyne
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Numerical Analysis (math.NA)
subject: FOS: Mathematics

description: We consider the problem of collisions of vortex filaments for a model introduced by Klein, Majda and Damodaran, and Zakharov to describe the interaction of almost parallel vortex filaments in three-dimensional fluids. Since the results of Crow examples of collisions are searched as perturbations of antiparallel translating pairs of filaments, with initial perturbations related to the unstable mode of the linearized problem; most results are numerical calculations. In this article we first consider a related model for the evolution of pairs of filaments and we display another type of initial perturbation leading to collision in finite time. Moreover we give numerical evidence that it also leads to collision through the initial model. We finally study the self-similar solutions of the model.
Reabilitação criminal: o papel da educação social em processos de violência e exclusão
Creators: name: Ribeiro, Neide Aparecida
name: Caliman, Geraldo
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: O presente artigo aborda a questão da reabilitação criminal no Brasil ressaltando a importância e a função da educação e, mais precisamente, da educação social e de seu profissional, o educador social nos processos de reinserção social de ex‑presidiários. O objetivo principal é o de superar os frios procedimentos do aparato legal, reconhecer a limitação de sua aplicação prática às pessoas que tiveram condenações junto à justiça criminal, abrindo perspectivas à ação educativa potencializada pelos princípios metodológicos da pedagogia social e pela sua dimensão prática, a educação social. A reflexão é feita com base aos paradigmas interpretativos do risco social, da exclusão social e da justiça atuarial. Se por um lado constata-se uma baixa reinserção social após o envolvimento com a marginalidade por outro, projeta-se suas potencialidades que nascem da necessidade de dar respostas aos desafios da inclusão pela educação social em contextos marcados pela prevalência do controle social, da vigilância, do conflito e da violência.
description: Interacções, vol. 11 n.º 38 (2015): NÚMERO ESPECIAL- A natureza multifacetada das tensões na escola
Knowledge integration = knowledge diffusion? On impact and benefits of interdisciplinary research
Creators: name: Thijs, Bart
Publisher: name: Zenodo
Year: 2022

description: First results of the present research-in-progress have already yielded interesting finding on how interdisciplinarity is associated with impact and contributing further interdisciplinary research. Further and detailed results are available at STI2022_ECOOM. In further stages of the projects, these random-sample based results will be deepened and further elaborated to reliable statements and robust conclusion of more generality.
Simplified Supersymmetry with Sneutrino LSP at 8 TeV LHC
Creators: name: Guo, Jun
name: Kang, Zhaofeng
name: Li, Jinmian
name: Li, Tianjun
name: Liu, Yandong
Publisher: name: arXiv
Year: 2013
Subjects: subject: High Energy Physics - Phenomenology (hep-ph)
subject: High Energy Physics - Experiment (hep-ex)
subject: FOS: Physical sciences

description: The current searches of supersymmetry (SUSY) are based on the neutralino lightest sparticle (LSP). In this article we instead focus on SUSY with sneutrino LSP. It is well motivated in many contexts, especially in which sneutrino services as a dark matter candidate. We first develop a simplified model, which contains the stop, chagino/neutralino and sneutrino, to describe the LHC phenomenologies of a large class of models with sneutrino LSP. Then we investigate bounds on the model using the SUSY searches at the 8 TeV LHC. Strong exclusion limits are derived, e.g., masses of stop and chargino can be excluded up to about 900 GeV and 550 GeV, respectively. We also propose optimizations for some searches without turning to higher energy and luminosity.
description: 26 pages, 8 figures,Minor corrections,References added