Η επίδραση του οικογενειακού περιβάλλοντος, του σχολικού πλαισίου και των διαπροσωπικών σχέσεων στην ψυχοκοινωνική υγεία των παιδιών και των εφήβων
Creators: name: Αποστόλου, Κωνσταντίνα Αθανασίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2023
Subjects: Παιδιά
Έφηβοι
Ψυχοκοινωνική υγεία
Οικογενειακό περιβάλλον
Σχολικό πλαίσιο
Διαπροσωπικές σχέσεις
Children
Adolescents
Psychosocial health
Family environment
School context
Interpersonal relationships

description: Η ψυχική υγεία, συνιστά μία από τις σημαντικότερες προκλήσεις του 21ου αιώνα, καθώς η διατήρησή της, αποτελεί αδήριτη προϋπόθεση, για την εξασφάλιση, τόσο της σωματικής, της ψυχοσυναισθηματικής και της κοινωνικής ευεξίας, όσο και της συνολικής ανάπτυξης του ανθρώπου, η οποία εξαρτάται άμεσα, από τα πλαίσια, μέσα στα οποία συντελείται. Στόχος της παρούσας μελέτης, είναι η διερεύνηση του τρόπου, με τον οποίο, τα κυριότερα πεδία του βίου, των παιδιών και των εφήβων και συγκεκριμένα, το οικογενειακό περιβάλλον, το σχολικό πλαίσιο και οι διαπροσωπικές σχέσεις, επηρεάζουν τα επίπεδα της ψυχοκοινωνικής τους υγείας, καθώς και η ανάδειξη, της μεταξύ τους σύνδεσης. Για την επίτευξη αυτού του σκοπού, επιλέχθηκε η διεξαγωγή της ποσοτικής έρευνας, η οποία πραγματοποιήθηκε σε σχολεία, της Θεσσαλονίκης. Το δείγμα, απαρτιζόταν από 100 μαθητές, ηλικίας 8 - 18 ετών, οι οποίοι φοιτούσαν σε σχολικές μονάδες, της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Για την συλλογή του ερευνητικού υλικού, χορηγήθηκε στους συμμετέχοντες, ένα προσαρμοσμένο ερωτηματολόγιο αυτοαναφοράς, σχετικά με τα δημογραφικά τους χαρακτηριστικά, καθώς και με τον βαθμό ικανοποίησης από την ζωή τους, σε συνάρτηση με τις επιδράσεις, που δέχονται από το οικογενειακό σύστημα, από τον σχολικό χώρο και από τις παρέες συνομηλίκων. Στα αποτελέσματα, όπως προέκυψαν από την στατιστική ανάλυση των δεδομένων, αποτυπώθηκε η ύπαρξη θετικής συσχέτισης και αλληλεξάρτησης ανάμεσα στην οικογένεια, το σχολείο και τους φίλους, αναδεικνύοντας ταυτόχρονα, τον καίριο ρόλο αυτών, καθώς και την συμβολή τους, στην ψυχική και κοινωνική υγεία των παιδιών και των εφήβων. Επιπρόσθετα, μέσα από τα ευρήματα, διαπιστώθηκε, ότι η ηλικία των μαθητών συσχετίζεται αρνητικά, με την αλληλεπίδραση και το είδος των σχέσεων, που διατηρούν, σε κάθε έναν, από τους τρεις, παραπάνω τομείς, ενώ ως προς το φύλο, παρατηρήθηκε πως τα αγόρια σημειώνουν υψηλότερα επίπεδα, έναντι των κοριτσιών. Τέλος, διαφάνηκε, ότι, σε γενικές γραμμές, η οικογένεια και οι φίλοι, τείνουν να υπερτερούν, ως προς τον υποστηρικτικό τους ρόλο, συγκριτικά με το σχολείο, ασκώντας μεγαλύτερη επιρροή στα παιδιά και τους εφήβους
description: Mental health is one of the most important challenges of the 21st century, as its preservation is an indispensable prerequisite for ensuring physical, psycho - emotional and social well - being, as well as the overall development of man, which directly depends, from the contexts, in which it takes place. The aim of the present study is to investigate, how the main areas of children's and adolescents' lives, in particular, the family environment, the school context and interpersonal relationships, affect the levels of their psychosocial health, as well as the emergence of the connection between them. In order to achieve this goal, a quantitative survey was chosen, which was conducted in schools of Thessaloniki. The sample consisted of 100 students, aged 8 - 18, who attended schools of Primary and Secondary Education. For the collection of the research material, participants were administered a customized self - report questionnaire, regarding their demographic characteristics, and the degree of their life satisfaction, in relation to the effects they receive from family system, school environment and peer groups. The results, as they extracted from the statistical analysis of the data, reflected the existence of a positive correlation and interdependence between family, school and friends, highlighting at the same time, their crucial role, as well as their contribution, to the mental and social health of children and adolescents. In addition, from the findings, it was inferred that the age of the students is negatively correlated with the interaction and the type of relationships they have in each of the three, above areas, while in terms of gender, it was observed that boys score higher levels than girls. Finally, it was found, that, in general, family and friends tend to outperform, in respect of their supportive role, compared to school, exerting a greater influence on children and adolescents