Η διατήρηση της γλώσσας και των πολιτισμικών στοιχείων των Αλβανών μεταναστών δεύτερης γενιάς στην Ελλάδα: μελέτη περίπτωσης
Creators: name: Νικολάου, Δάφνη Χρήστου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2013
Subjects: μετανάστες δεύτερης γενιάς
εθνοπολιτισμική ταυτότητα
μητρική γλώσσα
second generation immigrants
ethnocultural identity
mother tongue

description: Η μεγάλη εισροή ομογενών και αλλογενών μεταναστών στην Ελλάδα από τα τέλη της δεκαετίας του1980 και μετά, προκάλεσε ποικίλες αντιδράσεις και προβληματισμούς στην ελληνική κοινωνία. Ένα από τα κύρια θέματα που προέκυψαν από αυτό το φαινόμενο είναι η ενσωμάτωση των μεταναστών στην ελληνική κοινωνία, με ειδική περίπτωση εκείνη των μεταναστών της δεύτερης γενιάς. Η πολλαπλότητα και η ετερογένεια των οικονομικών, κοινωνικών και πολιτισμικών χαρακτηριστικών και τα προβλήματα που προκύπτουν από τις νέες εκπαιδευτικές ανάγκες και τις αλλαγές στην αγορά εργασίας καθιστούν τη δεύτερη γενιά των μεταναστών σημαντικό παράγοντα προσδιορισμού της κοινωνικής συνοχής. Είναι, λοιπόν, σημαντικό να ερευνηθεί αν, σε μια κοινωνία όπου ζουν, εργάζονται, θρησκεύονται και εκπαιδεύονται μετανάστες που είτε ήρθαν στη χώρα σε πολύ μικρή ηλικία είτε γεννήθηκαν στην Ελλάδα, νιώθουν πολιτισμικά και γλωσσικά διαφορετικοί παρά το γεγονός ότι έχουν ουσιαστικές ομοιότητες, φιλοδοξίες, προσδοκίες και σχέδια ζωής με τους Έλληνες συνομηλίκους τους, που ανήκουν στα ίδια κοινωνικά στρώματα. Είναι χρήσιμο να διερευνηθεί αν οι πολιτισμικές και γλωσσικές καταβολές των γονέων τους, που αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της προσωπικότητάς τους, αποτελούν εμπόδιο ή κίνητρο για την προσωπική και κοινωνική τους εξέλιξη στο περιβάλλον όπου κινούνται. Η έρευνα, λοιπόν, που ακολουθεί στοχεύει στην καταγραφή της γλωσσικής και της πολιτισμικής συμπεριφοράς των Αλβανών μεταναστών της δεύτερης γενιάς σε ένα Γυμνάσιο της Αριδαίας. Στο σχολείο αυτό φοιτούν εφτά Αλβανοί μαθητές. Πιο συγκεκριμένα, θα ερευνηθεί αν και σε ποιο βαθμό η γενιά αυτή διατηρεί τα πολιτισμικά στοιχεία και τη γλώσσα της χώρας προέλευσής της και ποιος είναι ο ρόλος της οικογένειας και του κοινωνικού περιβάλλοντος στη διαμόρφωση αυτής της συμπεριφοράς.
description: The extended inflow of expatriate Greeks and foreign immigrants into Greece since the end of the 80’s has caused various reactions and concerns within the domestic society. One of the main impacts of this phenomenon is the integration of the immigrants in the Greek society, particularly those of second-generation immigrants.The multiplicity and diversity of the economic, social and cultural characteristics, along with the issues arising from the contemporary educational requirements and changes in the labour market establish the second-generation immigrants as a defining factor of social cohesion. It is therefore important to research the eventuality of immigrants, who came to Greece at a young age or were born, live, work, practice their religion and get educated in the country, to feel culturally and linguistically different, despite the fact that they have substantial similarities, aspirations and expectations with their Greek peers belonging to the same social class. It would be useful to investigate whether the cultural and linguistic background of their parents, which constitutes an integral part of their personalities, brings about an obstacle or a motive for their personal and social development in the environment they reside in. The current thesis aims at the registration of the linguistic and cultural behavior of second-generation Albanian immigrants in a High School (Gymnasium) of Aridea. More specifically it will be investigated whether and to which extent this generation maintains the cultural features - characteristics and their mother tongue, along with the role of the family as well as the purpose of the social environment in the formulation of this behavior.