title: Between protection and empowerment: safeguarding children's digital information rights in Austria
Creators: name: Mausz, Tabea
Publisher: name: :none
Year: 2024

description: Der digitale Raum stellt eine Lebenswelt für junge europäische Bürger:innen dar. Insbesondere Soziale Medien sind eine beliebte Informationsquelle für Kinder. Angesichts der zunehmenden Ausbreitung von Desinformation und Algorithmen, die diese Falschinformationen verbreiten, stellt sich die Frage, wie das Kinderrecht auf verlässliche Informationen auf digitalen Plattformen geschützt und gestärkt werden kann. Die vorliegende Arbeit untersucht basierend auf Staatsbürgerschaftstheorien, in welchem Ausmaß und auf welche Weise digitale Informationsrechte von Kindern in Österreich gefördert werden und was über die bestehenden medienpolitischen Bemühungen für Kinder hinaus umgesetzt werden muss. Zur Beantwortung der Forschungsfragen wurden semistrukturierte Tiefeninterviews mit österreichischen Stakeholdern (N = 17) durchgeführt. Durch die Methode der thematischen Analyse, begleitet von Policy Reviews, konnten vier Hauptthemen identifiziert werden. Begrenztes politisches Bewusstsein (1) und protektionistische Ansätze bezüglich des Zugangs von Kindern zu digitalen Plattformen und Informationen, und damit die Notwendigkeit, Kinder als mitwirkende Bürger:innen zu betrachten, konnten ermittelt werden. Darüber hinaus wurde die Stärkung der digitalen Medienkompetenz von Kindern (2), sowie der Zugang zu verifizierten digitalen altersgerechten Informationen (3) und die Notwendigkeit einer strengeren Regulierung digitaler Plattformen in Form von transparenteren Algorithmen (4) als Schlüssel zur Stärkung der digitalen Informationsrechte von Kindern identifiziert werden. Dabei kristallisierten sich insbesondere zwei relevante österreichische politische Strategien heraus: Das Schulfach Digitale Grundbildung und die österreichische Jugendstrategie.
description: The digital space has become a living environment for young European citizens. Especially social media platforms unveil new opportunities in accessing a variety of information, representing a popular information source for children. However, with growing threats of disinformation and algorithms reinforcing them, the question of how to protect and support children’s information rights on digital platforms arises. This thesis, grounded in children’s citizenship theory, investigates how, and in which ways children’s digital information rights are catered for in Austria, and what needs to be done beyond existing children’s media policy efforts. To answer the research question semi-structured in-depth elite interviews with Austrian stakeholders (N = 17), as well as secondary research in form of policy reviews were carried out. Through thematic analysis four main themes have been identified. Limited political awareness (1) and rather protectionist approaches within Austrian policy efforts regarding children’s access to digital platforms and information, and with that the need to consider children as contributing citizens were determined. Furthermore, the empowerment of children through fostering their digital media literacy (2), and their access to verified digital child-friendly information (3), as well as stricter digital platform regulations in form of transparent algorithms (4) have been identified as keys to strengthen children’s digital information rights. Here especially two relevant Austrian policy strategies emerged: The school subject Digital Basic Education and the Austrian Youth Strategy.