Η κατάκτηση του άρθρου στην Ελληνική ως Γ2: Πειραματική διερεύνηση σε Σερβόφωνους ομιλητές:
Creators: name: Ivanic, Jelena Stevan (Γιελένα Ιβανιτς)
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2014
Subjects: η κατάκτηση του άρθρου της Γ2
Ελληνική Γ2
Σερβική Γ1
the acquisition of L2 articles
Greek L2
Serbian L1

description: Στόχος της παρούσας εργασίας είναι να παρουσιάσει τα αποτελέσματα μιας πειραματικής μελέτης που εξετάζει την κατάκτηση του άρθρου στην Ελληνικής ως δεύτερη/ξένη γλώσσα από Σερβόφωνους ομιλητές. Η μελέτη βασίζεται κυρίως στην Υπόθεση της Αμφιταλάντευσης (Ionin 2003, Ionin, Ko &amp; Wexler 2004) και εξετάζει τις μεταβλητές (οριστικότητα, εξειδίκευση και ρητά δηλούμενη γνώση για το αντικείμενο αναφοράς) οι οποίες υποτίθεται ότι επηρεάζουν την κατάκτηση του άρθρου, συνεπώς και την αποτελεσματικότητα ή/και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι μη φυσικοί ομιλητές κατά την κατάκτηση του συγκεκριμένου γλωσσικού φαινομένου. Η έρευνα αποτελείται από δύο πειραματικές δοκιμασίες: μια δοκιμασία εκμαίευσης γραπτού και μια δοκιμασία εκμαίευσης προφορικού λόγου. Τα αποτελέσματα των δοκιμασιών έδειξαν ότι οι ομιλητές της Σερβικής ως Γ1 δεν αμφιταλαντεύονται κατά τη χρήση του άρθρου της Ελληνικής, καθώς δεν βρέθηκαν στοιχεία αμφιταλάντευσης ούτε στη δοκιμασία γραπτού λόγου ούτε στη δοκιμασία προφορικού λόγου. Ειδικότερα, στη δοκιμασία γραπτού λόγου οι λανθασμένες απαντήσεις οριστικού άρθρου ήταν πιο συχνές στα αόριστα συγκεκριμένα [+ESK] περιβάλλοντα σε σύγκριση με τα αόριστα συγκεκριμένα [-ESK] περιβάλλοντα. Στα οριστικά συγκεκριμένα περιβάλλοντα με θετική και αρνητική αξία του ESK, τα αποτελέσματα έδειξαν πιο συχνή λανθασμένη χρήση του αόριστου άρθρου στα [+οριστικό, +συγκεκριμένο, -ESK] περιβάλλοντα. Επίσης, όταν συγκρίναμε αποτελέσματα στα οριστικά [-ESK] περιβάλλοντα με διαφορετικές αξίες της εξειδίκευσης, οι λανθασμένες απαντήσεις του αόριστου άρθρου ήταν πιο συχνές στο [+οριστικό, +συγκεκριμένο, -ESK] περιβάλλον. Όσον αφορά τα οριστικά περιβάλλοντα στη δοκιμασία προφορικού λόγου, βρέθηκε σχετικά πιο συχνή λανθασμένη χρήση του αόριστου άρθρου στα οριστικά μη συγκεκριμένα περιβάλλοντα, ενώ στα αόριστα περιβάλλοντα η λανθασμένη χρήση του οριστικού άρθρου ήταν πιο συχνή στο αόριστο μη συγκεκριμένο περιβάλλον.
description: The aim of the thesis is to report on the results of an experimental study, which investigated the acquisition of articles by Serbian speakers of Greek as a second/foreign language. The main research hypothesis is based on the Fluctuation Hypothesis (Ionin 2003, Ionin, Ko &amp; Wexler 2004) and it examines specific variables (definiteness, specificity and explicitly stated knowledge about the referent) that are supposed to affect the acquisition of L2 articles, consequently the efficacy and/or the difficulties that non-native speakers deal with when the use of the referred language feature takes place. The research consists of two tasks: a written and an oral task. The results of both tasks showed that speakers of Serbian do not fluctuate in the use of Greek L2 articles, as no evidence of the fluctuation behaviour of the participants was found in both tasks. More specifically, in the written task there were more frequent erroneous answers in indefinite specific [+ESK] contexts than in indefinite specific [-ESK] contexts. In definite contexts with positive and negative values of ESK, the results showed more frequent erroneous use of indefinite article in [+definite, +specific, -ESK] contexts. Also, when we compared results in definite [-ESK] contexts with different values of specificity, there were more frequent erroneous answers of indefinite article in [+definite, +specific, -ESK] contexts. Regarding definite contexts in the oral task, there was found slightly more frequent erroneous use of indefinite article in definite non-specific contexts, whereas in indefinite contexts the erroneous use of definite was more frequent in indefinite non-specific contexts.