Πρόταση μουσειοπαιδαγωγικής προσέγγισης της πολιτιστικής κληρονομιάς του Πηλίου
Creators: name: Δήμας, Παναγιώτης Αναστασίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2014
Subjects: Τοπική Ιστορία
Μουσειοπαιδαγωγική
Πήλιο
Local History
Museum-education
Pelion

description: Αντικείμενο της διπλωματικής είναι ο σχεδιασμός μουσειοπαιδαγωγικού προγράμματος που αξιοποιεί την τοπική ιστορία και την πολιτιστική κληρονομιά του Πηλίου, απευθυνόμενο σε σχολικό κοινό της Β΄ βάθμιας εκπαίδευσης, με σκοπό να αναδείξει συνολικά το Πήλιο (ιστορική εξέλιξη, κοινωνία, οικονομία, πολεοδομική οργάνωση, φυσικό περιβάλλον) εστιάζοντας στην ιδιαίτερη αρχιτεκτονική φυσιογνωμία των οικισμών του, ώστε η σχολική ομάδα να αποκτήσει γνώσεις και βιώματα ώστε να κατανοήσει την αξία της πολιτιστικής κληρονομιάς και να αναπτύξει ιστορική συνείδηση. Η εργασία δομείται σε 2 διακριτά μέρη. Το 1o μέρος περιέχει την ιστορική έρευνα για το Πήλιο, δηλαδή την επιστημονική βάση του προγράμματος. Το 2ο και κύριο μέρος περιλαμβάνει το σχεδιασμό του προγράμματος. Ξεκινώντας με τη θεωρητική ανάλυση και υποστήριξη σε επίπεδο εκπαιδευτικό και μουσειολογικό, όπου γίνεται αναφορά στη διδακτική της τοπικής ιστορίας και την παιδαγωγική διάσταση των μνημείων, ακολουθεί πρώτα μία βασική περιγραφή και εν συνεχεία λεπτομερής περιγραφή του προγράμματος βήμα προς βήμα. Το κείμενο υποστηρίζεται με πίνακες, χάρτες και εικόνες. Η εργασία ολοκληρώνεται με 3 παραρτήματα που αφορούν: το μουσειολογικό σχεδιασμό της έκθεσης που προτείνεται να «κλείσει» το πρόγραμμα ως τελικό προϊόν (Παράρτημα Ι), το εκπαιδευτικό υλικό (Παράρτημα ΙΙ), το Χάρτη - Διάγραμμα των διαδρομών στο Πήλιο και συγκεντρωτικοί Πίνακες των στάσεων και χώρων επίσκεψης (Παράρτημα ΙΙΙ).
description: The subject of this case-study is the design of an educational program that utilizes the local history and the cultural heritage of Pelion, addressed to a school team of the secondary level of education, aimed at fully promoting the site of Pelion (historic evolution, society, economy, urban planning progress, natural site) focusing on the particular architectural character of its settlements, so as the school team would obtain the knowledge and experience to understand the value of cultural heritage and to form a historic conscience. The study is structured in 2 discrete parts. The 1st part contains the historic survey about Pelion, meaning the scientific part upon which the program is based. The 2nd and main part contains the fully design of the program. Starting with a theoretical analysis and a support in an educational and museological level, where a reference to the didactics of local history and the educational dimension of the monument is included, the study continues with a basic first and a detailed then step-by-step description of the program. The text is supported using indexes, maps and pictures. The study closes with e appendixes regarding: the museological approach of an exhibition meant to “fulfil” the program in the end (Appendix I), the educative material (Appendix II), the map-diagram of the route and the places to visit in Pelion as designed in the program (Appendix III).
description: Σε συνεργασία με το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας)