Ανάπτυξη της δεξιότητας παραγωγής γραπτού λόγου στην online εκπαίδευση σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες - δυσλεξία
Creators: name: Λίγκου, Αθηνά Δημητρίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2021
Subjects: μαθησιακές ανάγκες
ξενόγλωσση διδασκαλία
εξ αποστάσεως
learning disabilities
foreing language learining
online teaching

description: Αντικείμενο αυτής της διπλωματικής εργασίας, είναι η εξέταση της δυνατότητας αξιοποίησης των νέων τεχνολογιών - που αποτέλεσαν μέρος του προγράμματος σπουδών του συγκεκριμένου Μεταπτυχιακού - για την ανάπτυξη της δεξιότητας παραγωγής γραπτού λόγου σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες-δυσλεξία και ο συνδυασμός με την προσωπική μου εμπειρία στο πλαίσιο της online διδασκαλίας της Γερμανικής γλώσσας. Στο πρώτο κεφάλαιο γίνεται αναφορά στα είδη των ειδικών μαθησιακών δυσκολιών και την αναγνώριση και τη διαχείρισή τους από διδάσκοντες και γονείς, ιδιαίτερα σε ότι αφορά μαθητές δημοτικού και γυμνασίου. Στο δεύτερο κεφάλαιο παρουσιάζονται οι εφαρμογές και τα προγράμματα τεχνολογίας που συμβάλλουν ως τώρα στη διεξαγωγή μαθημάτων κατά την διδασκαλία της γραμματικής και του λεξιλογίου της Γερμανικής ως ξένης γλώσσας ενώ, στο τρίτο κεφάλαιο, παρουσιάζονται νέες τεχνολογίες και εφαρμογές που διευκολύνουν την εκπαιδευτική διαδικασία κατά την βελτίωση της δεξιότητας παραγωγής γραπτού λόγου, ιδιαιτέρως μαθητών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και συγκεκριμένα της δυσλεξίας. Τέλος, στο τέταρτο κεφάλαιο, ακολουθεί το πρακτικό μέρος της εργασίας, με το σχεδιασμό ενός πιλοτικού κύκλου μαθημάτων και την περιγραφή των διδακτικών ενοτήτων που σχεδιάστηκαν λαμβάνοντας υπόψη τις πιθανές αδυναμίες μαθητών με δυσλεξία με στόχο την ενίσχυση της ανάπτυξης της δεξιότητας της παραγωγής γραπτού λόγου. Η παρούσα εργασία φιλοδοξεί να συμβάλλει στον προσδιορισμό αποτελεσματικών μεθόδων υποστήριξης της διδασκαλίας της ξένης γλώσσας σε παιδιά με δυσλεξία και στην αναγνώριση του τρόπου με τον οποίο οι γονείς μπορούν να συμμετέχουν ή να υποστηρίξουν τη διαδικασία. Τέλος, η παρούσα έρευνα ελπίζεται ότι θα αποτελέσει τη βάση για περαιτέρω διερεύνηση της σχέσης μεταξύ της αποδοτικότητας των μαθητών και των μεθόδων διαχείρισης των μαθησιακών δυσκολιών όπου θα συνυπολογίζονται και άλλοι παράγοντες
description: The object of this paper is to explore the development of new technologies - which were part of the curriculum of the Postgraduate Program- for the development of the writing and reading skills in students with learning difficulties-dyslexia in the field of online language learning. The first chapter refers to the types of special learning difficulties and the their recognition and management by teachers and parents, especially with regard to elementary and high school students. The second chapter presents the applications and technology programs that have so far contributed to the conduct of courses when teaching German grammar and vocabulary as a foreign language while, in the third chapter, new technologies and applications are presented that facilitate the educational process in improving writing skills, especially for students with special learning difficulties and in particular of dyslexia. Finally, in the fourth chapter, follows the demo class, with the design of a pilot program and the description of the didactics modules designed taking into account the potential weaknesses of students with dyslexia, aimed at enhancing the development of writing skills