Υπερκείμενο στα ψηφιακά βιβλία για παιδιά: Ρόλος- Προοπτικές
Creators: name: Χαλατσογιάννη, Αθανασία Ιωάννη
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2018
Subjects: Υπερκείμενο
Ηλεκτρονικό Παρακείμενο
Ψηφιακά Βιβλία
Hypertext
Electronic Peritext
Digital Books

description: Η παρούσα εργασία αναφέρεται στον ρόλο και στις προοπτικές του υπερκειμένου στο πλαίσιο της ηλεκτρονικής λογοτεχνίας γενικότερα και ειδικότερα στα ψηφιακά βιβλία για παιδιά. Οργανώθηκε και ολοκληρώθηκε στο πλαίσιο του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών με τίτλο «Επιστήμες της Αγωγής» του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και στο πλαίσιο της κατεύθυνσης Δημιουργική Γραφή. Η ψηφιοποίηση χιλιάδων λογοτεχνικών κειμένων κάθε χρόνο αποτελεί γεγονός το οποίο αναγκάζει καταξιωμένους και μη δημιουργούς να μεταναστεύουν στο διαδίκτυο. Υπό αυτές τις συνθήκες αναδύθηκε ένα νέο είδος λογοτεχνίας το οποίο λαμβάνει αναγνώριση με διάφορες ονομασίες όπως ηλεκτρονική (e-Literature), Κυβερνολογοτεχνία (cyber-literature), υπερλογοτεχνία (hyperliterature). Στόχος της παρούσας εργασίας είναι να παρουσιάσει την αξιοποίηση των δυνατοτήτων των Νέων Τεχνολογιών στις περιπτώσεις εκείνες κατά τις οποίες εμπλέκονται με τη λογοτεχνία. Στο πλαίσιο της προσέγγισης των δύο μορφών των κειμένων παιδικής λογοτεχνίας, έντυπου και ψηφιοποιημένου, γίνεται μια προσπάθεια καταγραφής των διαφορών έντυπου και ηλεκτρονικού υλικού. Στο πλαίσιο του θεωρητικού μέρους της εξέτασης γίνεται ιδιαίτερη εστίαση στις έννοιες του περικειμένου και του υπερκειμένου. Το περικείμενο ως μέρος του έντυπου βιβλίου κατέχει πολυδιάστατο ρόλο. Το υπερκείμενο αποτελεί τη βάση πάνω στην οποία οργανώνεται η υπερκειμενική μυθοπλασία του ψηφιακού αναγνωστικού υλικού. Τα βλέμματα όμως των σύγχρονων ερευνητών τείνουν να συγκεντρώνονται στο ηλεκτρονικό παρακείμενο το οποίο θεωρείται ότι αγγίζει τα όρια του επικειμένου του Genette, αναλαμβάνοντας όμως όλο και μεγαλύτερη διάσταση. Επίσης εξετάζονται υπερκειμενικές - πολυμεσικές εφαρμογές οι οποίες απευθύνονται σε παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας.
description: The present essay is referred to the part and the perspective of hypertext in e-Literature generally and in children's digital books specifically. It was organized and completed in context of The Postgraduate Studies Curriculum entitled " Educational Sciences" Of the Aristotle University of Thessaloniki and in particular within the framework of Creative Writing. The digitalization of thousands literary texts every year constitutes a fact which forces acknowledged and not creators to emigrate to Internet. Under these circumstances a new kind of Literature has emerged which is recognized with various names such as e - Literature, cyber - literature, hyperliterature. The goal of the present essay is to present the way the potential of the New Technologies are being utilized especially in the case that have to do with Literature. As far as the approach to the two forms of children's literature - printed and digitalized - is concerned, there has been an effort to record the differences between printed and electronic material. In context of the theoretical part of the examination a special focus is being placed on the terms of peritext and hypertext. The peritext as a part of the printed book has a multidimensional role. The hypertext constitutes the basis on which the hypertext fiction of the digital reading material is organized. What catches the eye of modern researchers is the electronic Paratext which is considered to touch the boundaries of Genette’s' Epitext taking however greater dimensions. Moreover hypertext and multimedia applications which apply to preschoolers and early graders are being examined.