Создание основы устойчивого развития и оптимизации природопользования России через эколого-географическое просвещение
Creators: name: А. С. Некрич
name: Р. Д. Панов
name: С. К. Костовска
name: Д. Б. Татарков
name: В. И. Двухшорстнов
Publisher: name: Проблемы региональной экологии
Year: 2019
Subjects: академическое сотрудничество
география
полевые экспедиции
эколого-географическое просвещение.
eсоlogical and geographical education
field research
geography
scientific cooperation and asso- ciation.

description: Эколого-географическое просвещение становится актуальным направлением в современном образовательном процессе, создающим устойчивую платформу для успешного академического сотрудничества и способствующим развитию базы для подготовки высококвалифицированных исследователей. Опыт по созданию площадок для эколого-географического просвещения успешен в мировой практике и активно внедряется на территории России в виде школ, серии лекционных курсов, полевых мастер-классов. В настоящей статье авторы делятся своим опытом проведения школы эколого-географического просвещения, которая была организована в ходе экспедиции «Крым — 2018». Одна из главных черт школы — формирование у молодых исследователей целостного представления о природной и социально-экономической среде, развитие способности к адекватной оценке состояния компонентов ландшафта и инфраструктурных объектов, а также выработка системы мер, нацеленной на оздоровление экологической обстановки и улучшение социально-экономической ситуации исследуемых территорий. Слушатели школы получают не только новые знания, но и расширяют свое мировоззрение, познавательную активность и мастерство. Особую значимость в процессе экологогеографического просвещения приобретают профессиональные пробы. В частности, формирование представлений о географических профессиях в условиях максимальной приближенности к реальной среде, в которых работают географы. Школа способствует дальнейшему закреплению на практике теоретических знаний по приобретению навыков полевых исследований. В частности, происходит ознакомление участников эколого-географического просвещения с актуальными методами исследований, используемых в географической науке для анализа природной и антропогенной среды. Полевые исследования в рамках эколого-географического просвещения, как правило, имеют ярко выраженную региональную составляющую. В комплексе такой подход позволяет детализировать знания о территории исследования с акцентом на краеведческое направление.
description: Ecological and geographical education becomes a relevant trend in the modern educational process creating the steady platform for successful academic cooperation. This education contributes to the development of sustainable base for highly qualified young researchers. One of the main tasks of the eсоlogical and geographical education is to strengthen skills of field research. In particular, young scientists carry out ecologically-focused research, obtain new data, and study environmental methods. Field research has a strong regional component. It also allows tasting professional skills at a local scale during the course of eсоlogical and geographical education. In particular, young researchers are given the information about geographical professions in the real conditions where geographers work. At the same time, young scientists study methods which are widely used in geographical science for environmental, social, and economic analyses. In fact, eсоlogical and geographical education allows young researchers to create a complete conception of the environment, to develop the systems of measures aimed at ecological situation improvement on the explored territories.