Was beeinflusst die Financial Literacy der Schweizer Bevölkerung? : eine Analyse anhand einer quantitativen Umfrage
Creators: name: Tolic, Laura
Publisher: name: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Year: 2024
Subjects: 332: Finanzwirtschaft

description: Demografische Veränderungen wirken sich mit zunehmendem Druck auf die Rentensysteme aus und führen dazu, dass Menschen mehr Eigenverantwortung übernehmen müssen. Gleichzeitig verändern sich die Finanzmärkte mittels Entwicklungen in der Technologie sowie neuen und komplexeren Finanzprodukten. Anlässlich der verschiedenen Herausforderungen hat die Bedeutung von «Financial Literacy» in den letzten Jahren wesentlich zugenommen. Menschen sehen sich mit umfangreicheren finanziellen Entscheidungen konfrontiert, für die sie das nötige Wissen aufbringen müssen. Ohne Verständnis grundlegender Finanzkonzepte sind Individuen nicht in der Lage fundierte finanzielle Entscheidungen zu treffen. Trotz der Dringlichkeit ist das Niveau der Financial Literacy weltweit niedrig.  
Aufgrund des steigenden Bedarfs an finanziellen Grundkenntnissen sowie des aktuell tiefen Niveaus geht diese Arbeit der Frage nach, was die Financial Literacy (das Finanzwissen) der Schweizer Bevölkerung beeinflusst. Es wird zudem aufgezeigt, anhand welcher Merkmale sich das Finanzwissen unterscheidet.  
Zur Beantwortung der Forschungsfrage wurde eine quantitative Online-Umfrage mit einer Gesamtstichprobe von 114 Teilnehmenden durchgeführt. Der Fragebogen basiert auf fundierten wissenschaftlichen Grundlagen. Die Auswertung der Resultate erfolgte unter Anwendung der deskriptiven Statistik.  
Die Ergebnisse der empirischen Untersuchung zeigen, dass nur die Hälfte der befragten Personen in der Lage sind, die Fragen zu den grundlegenden Finanzkonzepten richtig zu beantworten. Darüber hinaus unterscheidet sich das Finanzwissen anhand soziodemografischer Merkmale. Insbesondere Frauen, junge sowie ältere Menschen, Personen mit geringer Bildungsstufe, niedrigem Einkommen und Vermögen sowie Personen in bestimmten beruflichen Situationen, weisen eher ein tieferes Finanzwissen auf. Zudem konnte ein positiver Zusammenhang zwischen dem Finanzwissen und dem Bildungsniveau, dem Interesse an Finanzthemen sowie der Einschätzung der eigenen Finanzkenntnisse festgestellt werden. Ein weiteres zentrales Element, dass aus der vorliegenden Forschung resultiert, ist die Bedeutung der finanziellen Sozialisation durch die Eltern und Schule. Die Resultate legen dar, dass das familiäre sowie schulische Umfeld einen Einfluss auf das Finanzwissen haben.  
Ob die gewonnenen Erkenntnisse generalisierbar sind, müsste in einer repräsentativen Studie geprüft werden. Die Arbeit schafft dennoch eine Grundlage für die weitere Forschung und ist als erster Schritt zum besseren Verständnis des Finanzwissens sowie dessen Einflussfaktoren und Merkmalsausprägungen zu verstehen.  
Abschliessend lässt sich sagen, dass hinsichtlich der Ergebnisse in der Schweiz Handlungsbedarf zur Verbesserung des Finanzwissens besteht. Infolgedessen ist es für politische Entscheidungsträger von Bedeutung zu wissen, welche Faktoren das Finanzwissen beeinflussen, um daraufhin effektive Bildungsangebote zu entwickeln. Zudem ist zu empfehlen, die Eltern in Förderprogramme einzubeziehen und die finanzielle Bildung in den Schulen zu vertiefen, da beide Instanzen einen Einfluss auf das Finanzwissen ausüben.