Χρήση και αποτελεσματικότητα των μοντέλων και της μοντελοποίησης στη διδασκαλία της Φυσικής: βιβλιογραφική επισκόπηση, ανάπτυξη σχεδιαστικών αρχών για την οργάνωση παρεμβάσεων
Creators: name: Ότσος, Γεώργιος Δημητρίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2023
Subjects: Βιβλιογραφική επισκόπηση
Μοντέλα
Σχεδιαστικές αρχές
Literature review
Models
Design principles

description: Η παρουσία των μοντέλων και της μοντελοποίησης τα τελευταία χρόνια στο χώρο της εκπαίδευσης αποκτά ιδιάζουσα σημασία. Όλο και περισσότερες έρευνες αναφέρονται στην βοήθεια που μπορεί να προσφέρει η διδασκαλία τους στη μελέτη φυσικών φαινόμενων στο χώρο των Φυσικών Επιστημών και όχι μόνο. Η διδασκαλία των μοντέλων και της μοντελοποίησης μπορεί να βελτιώσει το γνωστικό επίπεδο των μαθητών, να αυξήσει το ενδιαφέρον τους στις Φυσικές Επιστήμες και να βοηθήσει ώστε να αποκομίσουν οφέλη τα οποία η παραδοσιακή διδασκαλία αποτυχαίνει να παρέχει. Λαβαίνοντας υπόψη τα παραπάνω, η παρούσα εργασία, θέλοντας να τονίσει τη σημασία της διδασκαλίας των μοντέλων και της μοντελοποίησης στην εκπαίδευση, παρουσιάζει αρχικά έναν αριθμό 20 μελετών οι οποίες διαπραγματεύονται έννοιες Φυσικής και οι οποίες διδάσκονται σε μαθητές με την βοήθεια των μοντέλων και της μοντελοποίησης. Η επιλογή των μελετών έγινε μέσω βιβλιογραφικής επισκόπησης στην οποία τέθηκαν κριτήρια μέσω των οποίων έγινε η επιλογή. Τα κριτήρια και ο αριθμός των μελετών που διερευνήθηκαν, απορρίφθηκαν και επιλέχτηκαν αποτυπώνεται σε ένα διάγραμμα ροής τύπου PRISMA. Οι μελέτες παρουσιάζουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον καθώς μέσω αυτών προκύπτουν σημαντικά στοιχεία τα οποία μπορεί να πληροφορηθεί ο αναγνώστης και να αξιοποιήσει ο υποψήφιος ερευνητής ή ο εκπαιδευτικός. Η ανάγνωση και επεξεργασία των μελετών, οδήγησε στη συνέχεια στην αναγνώριση και επιβεβαίωση σχεδιαστικών αρχών. Η επιλογή των σχεδιαστικών αρχών στηρίχτηκε στη σχετική βιβλιογραφία. Παρουσιάζονται 7 σχεδιαστικές αρχές. Οι σχεδιαστικές αρχές κρίνονται σημαντικές, καθώς μπορούν να καθοδηγήσουν υποψήφιους ερευνητές στην οργάνωση παρεμβάσεων για τη διδασκαλία των μοντέλων και της μοντελοποίησης σε μαθητές, με σκοπό την κατανόηση εννοιών Φυσικής και πτυχών των μοντέλων και της μοντελοποίησης.
description: The presence of models and modelling in recent years in the field of education has acquired a special importance. More and more researches refer to the help that their teaching can offer in the study of natural phenomena in the field of Natural Sciences and beyond. Teaching models and modelling can improve students' cognitive level, increase their interest in science and help them to reap benefits that traditional teaching fails to provide. Taking the above into account, this paper, in order to emphasize the importance of teaching models and modelling in education, first presents a number of 20 studies that discuss physics concepts that are taught to students through models and modelling. The selection of studies was made through a literature review in which criteria were set through which the selection was made. The criteria and the number of studies screened, rejected and selected are captured in a PRISMA-type flow chart. The studies are of particular interest as they provide important information that can be used by the reader and the prospective researcher or teacher. The reading and processing of the studies then led to the identification and confirmation of design principles. The choice of design principles was based on the relevant literature. 7 design principles are presented. The design principles are considered important as they can guide prospective researchers in designing interventions for teaching models and modelling to students in order to understand physics concepts and aspects of models and modelling.