Κινητικός συντονισμός και ταύτιση με τον ρόλο του αθλητή σε έφηβους μαθητές/-τριες:
Creators: name: Μοναστηρίδη, Σοφία Γεωργίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2014
Subjects: Κινητικός συντονισμός
Αθλητική ταυτότητα
Φυσική δραστηριότητα
Motor coordination
Athletic identity
Physical activity

description: Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν η αξιολόγηση του επιπέδου κινητικού συντονισμού, με βάση την κινητική δοκιμασία Movement ABC-2, και ο εντοπισμός της σχέσης της ταυτότητας του αθλητή με το επίπεδο κινητικής συναρμογής και φυσικής δραστηριότητας σε παιδιά γυμνασίου. Το δείγμα αποτέλεσαν 138 μαθητές και μαθήτριες γυμνασίου της πόλης των Σερρών (αγόρια=61 / κορίτσια=77). Από την αξιολόγηση δημιουργήθηκαν δύο ομάδες ανάλογα με το επίπεδο συναρμογής τους. Η πειραματική ομάδα με 72 παιδιά με κινητικές δυσκολίες (αγόρια=33 &amp; κορίτσια=39), σύμφωνα με τις νόρμες της κινητικής δοκιμασίας, και η ομάδα ελέγχου με 66 τυπικά παιδιά (αγόρια=28 &amp; κορίτσια=38). Κατόπιν, δόθηκαν προς συμπλήρωση η Κλίμακα της Ταύτισης με το Ρόλο του Αθλητή (Athletic Identity Scale: Anderson &amp; Cychosz, 1994) και το ερωτηματολόγιο «Άσκηση κατά τον ελεύθερο χρόνο σε μια εβδομάδα» - «Leisure –Time Exercise questionnaire (Godin &amp; Shepard, 1985) σε όλους τους συμμετέχοντες. Η συμπλήρωση των ερωτηματολογίων επαναλήφθηκε 3 μήνες αργότερα. Στη στατιστική ανάλυση χρησιμοποιήθηκε περιγραφική στατιστική και ανάλυση συχνοτήτων. Πραγματοποιήθηκε έλεγχος αξιοπιστίας των ερωτηματολογίων και έλεγχος διαφορών (t-test) μέσων όρων μεταξύ των δύο μετρήσεων των ερωτηματολογίων σε όλο το δείγμα, καθώς και μεταξύ των ομάδων. Τέλος, έγινε ανάλυση συσχετίσεων Pearson για να διαπιστωθούν τυχόν σχέσεις μεταξύ των μεταβλητών. Τα αποτελέσματα της κινητικής δοκιμασίας έδειξαν 24.6% του δείγματος να αντιμετωπίζει δυσκολίες στο συντονισμό της κίνησης. Διαπιστώθηκε, ότι τα παιδιά με ΑΔΚΣ είχαν χαμηλότερα επίπεδα ΦΔ από τα τυπικά παιδιά (1η μέτρηση: πειραματική ομάδα 42.6 μονάδες / ομάδα ελέγχου 51.01 μονάδες, p=.007 και 2η μέτρηση: πειραματική 42.4 μονάδες / ομάδα ελέγχου 59.3 μονάδα, p=.000), ενώ το σύνολο του δείγματος φάνηκε να ταυτίζεται ικανοποιητικά με τον ρόλο του αθλητή (μο 1η μέτρηση=7.03 και 2η μέτρηση=7.02), χωρίς να υπάρχει διαφορά μεταξύ των ομάδων. Συμπερασματικά, προκύπτει ότι οι δυσκολίες στο συντονισμό της κίνησης είναι μία κατάσταση που εξακολουθεί να υφίσταται και στο γυμνάσιο, συνεχίζοντας να αποτελεί μία πραγματικότητα. Αναγκαία είναι η ανίχνευσή τους προκειμένου να αντιμετωπιστούν οι δυσκολίες αυτές, βελτιώνοντας την κινητική ικανότητα των εφήβων, την αύξηση των επιπέδων συμμετοχής στη ΦΔ και την ενίσχυση των ψυχομετρικών παραμέτρων, όπως η αθλητική ταυτότητα, για να δεσμευτούν στην ΦΔ και να την κάνουν τρόπο ζωής τους.
description: The purpose of this study was to assess the level of motor coordination, based on the motor test Movement ABC-2, and the identification of the relationship of athletic identity with the level of motor coordination and physical activity in secondary school children. The sample consisted of 138 secondary school students from the city of Serres (boys=61/ girls=77). The students were assigned in two groups according to their motor coordination level. The experimental group consisted of 72 children with movement difficulties (boys=33 / girls=39), according to the norms of the assessment tool and the control group with 66 typical coordination children (boys=28 / girls=38). Then, both groups completed the Athletic Identity Scale (Anderson &amp; Cychosz, 1994) and the «Leisure-Time Exercise» questionnaire (Godin &amp; Shepard, 1985). The completion of the questionnaires was repeated 3 months later. The statistical analysis used descriptive statistics and frequency analysis. The reliability of questionnaires and the differences (t-test) between the two measurements of questionnaires throughout the sample, and between groups was checked. Finally, Pearson correlation analysis was performed to identify possible relationships between variables. The results of motor test showed 24.6% of the sample with motor difficulties in movement coordination. Also, was found that children with movement difficulties had lower levels of PA than typical children (1st measurement: experimental group 42.6 units / control group 51.01 units, p = .007 and the 2nd measurement: experimental group 42.4 units / control group 59.3 units, p = .000), while the total sample appeared to identified with the role of the athlete sufficiently (mean: 7.03 1st measurement and 7.02 2nd measurement), with no difference between groups. In conclusion, it appears that difficulties in motor coordination are a situation that persists in secondary school, continuing to be a reality. The early detection is a necessity, in order to cope these difficulties, improving the motor ability of adolescents, increasing participation levels in PA and strengthening the psychometric parameters, such as athletic identity, to commit them to physical activity and make it their lifestyle.