cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
Formative Assessment and its E-learning Implementation
Creators: name: Jacob, S. M.
name: Issac, B.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Computers and Society (cs.CY)
subject: FOS: Computer and information sciences

description: Innovation in assessment is no more a choice in a tech-savvy instant age. The purpose of this study was to get more insight into the implementation of formative assessment through the e-learning tool called Black Board Learning System in our University. The proposal is to implement a series of weekly or fortnightly tests on the BB. These would have options to provide sufficient feedback as a follow up to the attempt of students. Responses from questionnaires were used to discover the important concerns in the perceptions of students on the proposed concept of continuous assessment and the BB Online test implementation. The results indicate that students support the idea mainly because they find the disintegration into small topic assessments as useful, coupled with the availability of immediate teacher feedback. What we intend is a culture of success, backed by a belief that all pupils can achieve the same.
Intervention d'un artiste externe en cours d'arts visuels
Creators: name: Carbone, Paola
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Art contemporain
subject: pédagogie
subject: didactique des arts visuels
subject: démarche artistique
subject: réappropriation
subject: conditions de création

description: Réappropriation, travail conceptuel, création référentielle, autant de notions présentes dans la démarche artistique de grand nombre d’artistes contemporains. L’intention derrière ce projet est d’entamer comme un processus d’initiation à ces notions auprès d’élèves en première année de maturité. La méthode consiste à faire intervenir, par deux fois, un artiste au sein du cours, et à mener les élèves à interagir avec son œuvre. En confrontant l’élève avec l’artiste, sa production et sa démarche, je tentais d’expérimenter une variation dans les méthodes de transmission de savoir. Ainsi, l’artiste rencontrait les élèves lors de sa première intervention et leur présentait son œuvre, en mettant l’accent sur ses références, ses sources d’inspiration voir ses techniques. Chacun des élèves devait dans la suite choisir une photographie d’une œuvre de l’artiste pour la recomposer, à partir de tout ce qu’il en sait et de tout ce qu’elle lui inspire; c’est-à-dire se l’approprier. Le choix de la technique ainsi que le thème de la création étaient laissées libre à l’élève. Dans sa deuxième intervention, l’artiste prend part des travaux des élèves, donne son avis, questionne, ébauche des critiques, et amène chaque élève à réfléchir sur sa propre démarche et sur la pertinence de ses choix. Entre les deux interventions, les élèves devaient noter par écrit l’évolution de leur expérience puis, pendant la deuxième intervention, présenter le résultat de leur travail ainsi que la trace écrite de leur cheminement. L’objectif de ce travail était de pousser chaque élève à trouver les termes adéquats pour exprimer sa démarche et sa pensée, de comprendre la complexité de chaque processus créatif, et surtout le sien, et de marquer plus loin dans sa mémoire les différentes phases de ce processus, depuis la conception jusqu’à l’expression.En dernière instance, chaque élève devait répondre à un questionnaire, et ce dernier devait me livrer les précisions nécessaires sur l’efficacité de la méthode.
description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
Ferroelectric and Magnetic Domains in LuFe2O4 Observed by Scanning Probe Microscopy
Creators: name: Yang, I. K.
name: Kim, J.
name: Lee, S. H.
name: Kim, S. B.
name: Cheong, S. W.
name: Jeong, Y. H.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Strongly Correlated Electrons (cond-mat.str-el)
subject: Materials Science (cond-mat.mtrl-sci)
subject: FOS: Physical sciences

description: LuFe2O4 is a multiferroic system which exhibits ferroelectricity, charge order, and ferrimagnetic order simultaneously below ~230 K. The ferroelectric domains of LuFe2O4 are imaged with both piezoresponse force microscopy (PFM) and electrostatic force microscopy (EFM), while the magnetic domains are characterized by magnetic force microscopy (MFM). Comparison of PFM and EFM results lead to a conclusion that the ferroelectricity is of electronic origin as opposed to the usual displacive one. Simultaneous characterization of ferroelectric and magnetic domains by EFM and MFM, respectively, on the same surface of LuFe2O4 reveals that both domains have irregular patterns of similar shape, but the length scales are quite different. The domain size is approximately 100 nm for the ferroelectric domains while the magnetic domain size is much larger and gets as large as 1μm. We also demonstrate that the origin of the formation of irregular domains in LuFe2O4 is not extrinsic but intrinsic.
description: 15 pages, 5 figures
Vers une approche intuitive et affective de l'enseignement des mathématiques
Creators: name: Lambiel, Nicolas
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: affectivité
subject: mathématiques
subject: intuition
subject: communication
subject: identité professionnelle
subject: rapport au savoir

description: Ce travail explore quelques pistes personnelles d’enseignement des mathématiques. Son auteur a pu constater dans son travail auprès des élèves que les obstacles d’apprentissage sont parfois d’ordre affectif. Les réflexions menées ici cherchent à questionner une pratique permettant idéalement de placer la relation au centre de l’enseignement et des apprentissages.Ce mémoire propose ainsi d’explorer les moyens d’aborder les mathématiques avec les élèves par l’intuition en évoquant différents axes : la transmission orale qui cherche avant tout à raconter les maths plus qu’à les expliquer, la présence en classe qui est un atout majeur au service d’un message oral et collectif et enfin la mise au point de supports de cours élaborés permettant à l’élève d’avoir en premier lieu une compréhension générale des concepts enseignés. Une séquence vidéo sert de mise à l’épreuve pratique de certaines des idées qui sont défendues. Beaucoup d’éléments concrets tendent à confirmer que certains point de vue font sens. De plus un retour des élèves va essentiellement dans la même direction. Pour l’auteur il est question à l’avenir d’activer les leviers d’enseignement qu’il a identifié et mis en place dans ce travail de mémoire ou en classe.Pour faire évoluerson identité professionnelle, il s’agit donc d’affiner ces propositions afin de rendre sa pratique plus efficace et cohérente.
description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
World-line geometry probed by fast spinning particle
Creators: name: Deriglazov, Alexei A.
name: Ramírez, Walberto Guzmán
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: General Physics (physics.gen-ph)
subject: FOS: Physical sciences

description: Interaction of spin with electromagnetic field yields an effective metric along the world line of spinning particle. If we insist to preserve the usual special-relativity definitions of time and distance, critical speed which spinning particle can not overcome during its evolution in external field differs from the speed of light. Instead, we can follow the general-relativity prescription to define physical time and distance in the presence of electromagnetic field. With these definitions, critical speed coincides with the speed of light. Effective metric arises also when spin interacts with gravitational field.
description: 4 pages
La conception du bon enseignant dans les conseils de direction et évaluation
Creators: name: Donzé, Manuel
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Métier(s) d’enseignant
subject: Conseil de Direction
subject: Orientation
subject: Compétence
subject: Référentiel de compétences
subject: Grille d’évaluation
subject: Evaluation

description: L’objectif de ce mémoire est de réfléchir à la conception d’un bon enseignant par le Conseil de Direction d’un gymnase vaudois et l’évaluation des enseignants à partir du référentiel utilisé par le directeur d’un établissement et ses doyens. Ce travail a été réalisé au Gymnase du Bugnon entre décembre 2012 et juin 2013. Tout d’abord ce travail reprend un certain nombre d’outils, notamment les 6 métiers de L. Paquay et les compétences y relatives. Il s’agira de comparer ce modèle théorique avec la réalité du terrain, celle d’un gymnase vaudois, et de le confronter aux réponses des directeurs de cet établissement, grâce à une démarche d’entretien participatif. A travers ces entretiens, nous identifions trois principaux métiers de l’enseignant: l’enseignant en tant que maître instruit - l’enseignant qui transmet son savoir avec passion - , l’enseignant en tant qu’acteur social, qui s’inscrit dans son gymnase en interaction avec ses collègues et dans des projets collectifs, et l’artisan praticien, qui sait gérer une classe, se déplacer, etc. Nous dégageons aussi un nouveau métier, celui d’orientateur, qui va conduire l’élève du gymnase vers des études supérieures les plus appropriées pour lui. Nous nous penchons ensuite sur le processus d’évaluation à proprement dit, qui nous permet de tirer plusieurs constatations et sur les fonctions de l’évaluation pour le Conseil de Direction choisi
description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
On the mass spectrum of heavy Higgs bosons in two-Higgs-doublet model in the light of the CDF $W$-mass anomaly
Creators: name: Jung, Dong-Won
name: Heo, Yongtae
name: Lee, Jae Sik
Publisher: name: arXiv
Year: 2022
Subjects: subject: High Energy Physics - Phenomenology (hep-ph)
subject: High Energy Physics - Experiment (hep-ex)
subject: FOS: Physical sciences

description: We analyze the mass spectrum of the charged and neutral Higgs bosons in the framework of two Higgs doublet model (2HDM) in the light of the precision measurement of the $W$ boson mass by the CDF collaboration. We have considered the most general 2HDM potential with explicit CP violation in the Higgs basis which contains the three CP-mixed neutral mass eigenstates $H_1$, $H_2$, and $H_3$ with $M_{H_1}\leq M_{H_2}\leq M_{H_3}$. The high-precision CDF measurement of the $W$ boson mass is characterized by the large positive value of the $T$ parameter. By identifying the lightest neutral Higgs boson $H_1$ as the SM-like one discovered at the LHC, we find that it is necessary to have the mass splitting between the charged Higgs boson $H^\pm$ and the second heaviest neutral one $H_2$ to accommodate the sizable positive deviation of the $T$ parameter from its SM value of $0$. By combining the mass splitting between $H^\pm$ and $H_2$ with the theoretical constraints from the perturbative unitarity and for the Higgs potential to be bounded from below, we implement comprehensive analysis of the mass spectrum of the heavy Higgs bosons taking account of the effects of deviation from the alignment limit and also the mass splitting between $H_3$ and $H_2$. We further analyze the behavior of the heavy-Higgs mass spectrum according to the variation of the $T$ parameter. Finally, concentrating on the heavy mass region $M\equiv (M_{H_2}+M_{H^\pm})/2\gsim 500$ GeV in which we find a mass hierarchy of $M\gg M_{H_1}\sim |Δ| \gsim δ$ with $Δ\equiv M_{H_2}-M_{H^\pm}$ and $δ\equiv M_{H_3}-M_{H_2}$, we discuss some benchmarking scenarios for the searches of heavy Higgs bosons at future colliders such as the high luminosity option of the LHC and a 100 TeV hadron collider.
description: 20pages, 7 figures, 1 table: version to appear in PRD
D4.3: Planned MPI-related optimizations
Creators: name: Moreau, Gilles
name: Taboada, Hugo
name: Pérache, Marc
name: Pickartz, Simon
name: Clauss, Carsten
Publisher: name: Zenodo
Year: 2022
Subjects: MPI
ParaStation MPI
MPC-MPI
Optimizations

description: This document presents the two contributions from Commissariat à l’énergie atomique et aux énergies alternatives (CEA) and ParTec on the development of Message-Passing Interface (MPI) optimizations on their respective platform Multi-Processor Computing (MPC) and ParaStation MPI. This work has been conducted in the context of WP 4, Task4.5. The objective of this intermediary deliverable is the implementation of first prototypes of MPI-related optimisations for BullSequana eXascale Interconnect (BXI) networks.
 CEA developed a first prototype of a feature called multirail to take advantage of new node infrastructure containing multiple Network Interface Cards (NICs). Developments in the meantime also layed the ground for potential collaboration with the DEEP-SEA project on the integration of a gateway feature used in supercomputers with Modular Supercomputer Architecture (MSA), WP3 Task3.3. In this context, ParTec worked on the extension of ParaStation MPI by support for BXI networks. This does not only enable efficient communication over BXI using the ParaStation communication stack but also benefits from MSA-aware features such as gateway communication. Both contributions show promising results that pave the way for upcoming studies and optimisations.
Phase transitions and light scalars in bottom-up holography
Creators: name: Elander, Daniel
name: Fatemiabhari, Ali
name: Piai, Maurizio
Publisher: name: arXiv
Year: 2022
Subjects: subject: High Energy Physics - Theory (hep-th)
subject: High Energy Physics - Lattice (hep-lat)
subject: High Energy Physics - Phenomenology (hep-ph)
subject: FOS: Physical sciences

description: Within the bottom-up approach to holography, we construct a class of six-dimensional gravity models, and discuss solutions that can be interpreted, asymptotically in the far UV, in terms of dual five-dimensional conformal field theories deformed by a single scalar operator. We treat the scaling dimension of such operator, related to the mass of the one scalar field in the gravity theory, as a free parameter. One dimension in the regular geometry is compactified on a shrinking circle, hence mimicking confinement in the resulting dual four-dimensional theories. We study the mass spectrum of bosonic states. The lightest state in this spectrum is a scalar particle. Along the regular (confining) branch of solutions, we find the presence of a tachyonic instability in part of the parameter space, reached by a smooth deformation of the mass spectrum, as a function of the boundary value of the background scalar field in the gravity theory. In a region of parameter space nearby the tachyonic one, the lightest scalar particle can be interpreted as an approximate dilaton, sourced by the trace of the stress-energy tensor, and its mass is parametrically suppressed. We also compute the free energy, along several branches of gravity solutions. We find that both the dilatonic and tachyonic regions of parameter space, identified along the branch of confining solutions, are hidden behind a first-order phase transition, so that they are not realised as stable solutions, irrespectively of the scaling dimension of the deforming field-theory operator. The (approximate) dilaton, in particular, appears in metastable solutions. Yet, the mass of the lightest state, computed close to the phase transition, is (mildly) suppressed. This feature is amplified when the (free) parameter controlling the scaling dimension of the deformation is 5/2, half the dimension of space-time in the field theory.
description: 40 pages, 11 figures; Version accepted for publication
Irchester Roman town: excavations 1981-2
Creators: name: Windell, Dave
Publisher: name: Archaeology Data Service
Year: 2020

description: Northamptonshire Archaeology, 19, 31-52
description: Rescue excavations in connection with the widening of the A45 Road at Irchester Roman town were carried out between November 1981 and March 1982, Evidence of occupation of the late 2nd and 3rd centuries AD was found at the eastern extremity of the extra-mural settlement. Extensive trial trenching and watching brief work did not locate any significant occupation elsewhere within the threatened area, suggesting that extra-mural settlement was limited to ribbon-pattern development along the roads. Re-examination of the defensive system at the south-west corner of the walled area revealed three ditches, which were backfilled in the later Roman period.
Three Anglo-Saxon burials from Alwalton, Cambridgeshire
Creators: name: Howe
Publisher: name: Archaeology Data Service
Year: 2020

description: Northamptonshire Archaeology, 19, 53-61
description: Three Anglo-Saxon cremation burials were uncovered in July 1975 during excavation for a water pipeline. Each bone deposit was within a decorated pottery urn and these are described and illustrated.
ILN 2021_Entomologische Untersuchungen für ad-hoc Maßnahmen_Endbericht.pdfILN (2021): Entomologische Untersuchungen für ad-hoc Maßnahmen:-Laufkäfer, Spinnen, Wasserkäfer, Vegetation-„Mehr Respekt vor dem Insekt. Endbericht an das Ministerium für Landwirtschaft und Umwelt des Landes Mecklenburg-Vorpommern. 92 S.
Creators: name: Muster, Christoph
name: Ringel, Heike
name: Frase, Thomas
name: Hampel, Jureck
name: Muster, Christoph
Publisher: name: figshare
Year: 2023
Subjects: classificationCode: 410401
subject: Conservation and biodiversity
classificationCode: 410402
subject: Environmental assessment and monitoring
classificationCode: 410404
subject: Environmental management

description: The Ministry for Climate Protection, Agriculture, Rural Areas and the Environment in Mecklenburg-Vorpommern prepares a strategy for insect conservation. One module within the program “More respect for the insect” aimed to compare sites with completed or ongoing conservation measures with conventionally managed reference sites in order to obtain data-based recommendations for future actions. Study sites comprised organically managed arable land (vs. conventionally managed fields), stripes of grassland fallows (vs. used grassland), rewetted and/or abandoned peatland meadows (vs. managed grassland on drained peatland), restoration of salt marshes by relocation of dikes (vs. diked grassland) and initial stages of xerothermic grassland as a substitute for management in protected areas (vs. later succession stages). The localities were in the surroundings of Greifswald, Anklam and Pasewalk. Arthropods were sampled with pitfall traps according to then applicable guidelines for the nationwide insect monitoring. At each plot six pitfalls were positioned in linear transects with Renner solution as preservative. Carabid beetles and spiders were identified to species level and included in the assessment. Concerning spiders, a total of 22902 specimens (20765 adults) from 189 species were recorded.
title: L'apprentissage du vocabulaire en mouvement dans les salles de classe
title: impact sur la motivation des élèves
titleType: Subtitle
Creators: name: Epiney, Damien
name: Oechslin, Patrick
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: enseignement
subject: apprentissage du vocabulaire
subject: mouvement
subject: motivation
subject: anglais
subject: allemand

description: Ce travail de recherche s’inscrit dans le cadre de notre mémoire de master en enseignement pour le degré secondaire I à la HEP de Lausanne. Nous nous sommes intéressés à la thématique de l’apprentissage du vocabulaire en mouvement dans les salles de classes. En tant qu’enseignant d’éducation physique et respectivement d’Allemand et d’Anglais, nous souhaitions mettre le mouvement au profit de l’apprentissage de nos deux classes expérimentales (9VSO3 et 9VSO5/6) à l’établissement secondaire de Renens. Nous cherchions donc à savoir si les situations d’apprentissage en mouvement favorisent la motivation à apprendre du vocabulaire dans une langue étrangère. Pour ce faire nous avons planifié deux périodes d’apprentissage distinctes, toutes deux durant deux mois et demi. La première consistait à enseigner le vocabulaire de manière «traditionnelle» (peu d’activités faites en classe, copie de listes de mots, apprentissage à la maison) et la deuxième faisait référence à l’apprentissage en mouvement (tâches d’apprentissage dans lesquels les élèves doivent être physiquement actifs tout en manipulant le vocabulaire cible). Lors de ces deux moments, nous avons observés le comportement des élèves par rapport à leur implication dans la tâche d’apprentissage du vocabulaire, que ce soit en classe ou à la maison, et évalué la mise en œuvrepar l’enseignant d’une telle méthode. A l’issue des deux phases, nous avons également fait passer aux élèves un questionnaire concernant leur motivation à la tâche ainsi que sur les méthodes qu’ils privilégient pour apprendre le vocabulaire. Ainsi, autant nos observations que les remarques des élèves nous permettent d’affirmer que l’apprentissage en mouvement influence de manière positive la motivation et la dynamique d’apprentissage en classe. Cependant, plusieurs facteurs collatéraux remettent en question l’importance et la place du mouvement en tant que telle comme vecteur de motivation. En effet, faire des exercices en mouvement c’est aussi créer des tâches ludiques, compétitives et encrées dans un contexte signifiant. Au final nous pensons que c’est surtout ces trois dernières dimensions, en plus du mouvement à lui seul, qui permettent d’expliquer l’augmentation de motivation à apprendre le vocabulaire d’une langue étrangère comme l’allemand et l’anglais.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
Geodesic Motion in a Charged 2D Stringy Blackhole Spacetime
Creators: name: Uniyal, Rashmi
name: Nandan, Hemwati
name: Purohit, K. D.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: General Relativity and Quantum Cosmology (gr-qc)
subject: High Energy Physics - Theory (hep-th)
subject: FOS: Physical sciences

description: We study the timelike geodesics and geodesic deviation for a two-dimensional stringy blackhole spacetime in Schwarzschild gauge. We have analyzed the properties of effective potential along with the structure of the possible orbits for test particles with different settings of blackhole parameters. The exactly solvable geodesic deviation equation is used to obtain corresponding deviation vector. The nature of deviation and tidal force is also examined in view of the behavior of corresponding deviation vector.The results are also compared with an another two-dimensional stringy blackhole spacetime.
description: 17 pages, 6 figures
Equation of state and speed of sound of (2+1)-flavor QCD in strangeness-neutral matter at non-vanishing net baryon-number density
Creators: name: Bollweg, D.
name: Clarke, D. A.
name: Goswami, J.
name: Kaczmarek, O.
name: Karsch, F.
name: Mukherjee, Swagato
name: Petreczky, P.
name: Schmidt, C.
name: Sharma, Sipaz
Publisher: name: arXiv
Year: 2022
Subjects: subject: High Energy Physics - Lattice (hep-lat)
subject: High Energy Physics - Phenomenology (hep-ph)
subject: Nuclear Theory (nucl-th)
subject: FOS: Physical sciences

description: We update results on the QCD equation of state in (2+1)-flavor QCD with non-zero conserved charge chemical potentials obtained from an eighth-order Taylor series. We present results for basic bulk thermodynamic observables of strangeness-neutral strong-interaction matter, i.e. pressure, number densities, energy and entropy density, and resum Taylor series results using Padé approximants. Furthermore, we calculate the speed of sound as well as the adiabatic compression factor of strangeness-neutral matter on lines of constant entropy per net baryon number. We show that the equation of state ($P(n_B), ε(n_B)$) is already well described by the $4^{\rm th}$-order Taylor series in almost the entire range of temperatures accessible with the beam energy scan in collider mode at the Relativistic Heavy Ion Collider.
description: 22 pages, 17 figures, minor revision and journal reference added
title: Enseignants de L2 natifs ou non natifs
title: quelles différences pour l'enseignement ?
titleType: Subtitle
Creators: name: Lauper, Sandrine
name: Mihelčić, Marijana
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Enseignement
subject: Langues étrangères
subject: Locuteur natif
subject: Locuteur non natif
subject: Aisance dans la langue
subject: Compétences langagières

description: Quel est le profil idéal d’un enseignant de langue étrangère (L2) ? Doit-il à tout prix être natif de la langue enseignée pour pouvoir la transmettre de manière optimale ? Quel niveau de maîtrise de la langue doit-il avoir ? Un ou plusieurs séjours linguistiques sont-ils indispensables ? Dans quelle mesure l’aisance en L2 joue-t-elle un rôle lors de l’enseignement de cette dernière ? Voici, dans les grandes lignes, toutes les questions que nous nous posions et auxquelles nous étions désireuses de trouver une réponse lors de l’élaboration de notre question de recherche pour notre mémoire professionnel. En effet, l’enseignement d’une L2 est chose complexe et les compétences à posséder pour faire un « bon » enseignant de L2 sont assez vagues. Nous avons donc cherché à savoir ce qu’en pensaient nos collègues enseignants de L2, en comparaison avec ce qui peut se lire dans la littérature secondaire se rapportant à ce sujet, ceci afin de tenter de déterminer le profil idéal de l’enseignant de langue étrangère. Mais, existe-t-il seulement ?
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
Evaluation, partage d'informations dans un travail de groupe et performance
Creators: name: Rumo, Julien
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: École primaire
subject: Travail de groupe
subject: Partage d’informations
subject: Évaluation
subject: Performance
subject: Motivation

description: Cette étude menée dans le cadre du mémoire pour l’obtention du Master of Arts en sciences et pratiques de l’éducation (HEPL/UNIL) avait pour objectif de déterminer en quoi l’évaluation comme elle est vécue aujourd’hui en Suisse à l’école pouvait avoir des effets positifs ou plutôt négatifs sur le travail en groupe et sur la performance. En partant de recherches expérimentales (Stasser & Titus, 1985, Stasser & Stewart, 1992) sur la prise de décisions en groupe et sur les tâches dites de profils cachés, un exercice de groupe impliquant la nécessité du partage d’informations, la coopération et basé sur une recette de cuisine a été crée pour des classes de 3ème année primaire (5ème année Harmos). La nature de l’évaluation a été manipulée selon deux conditions : la moitié des groupes était en évaluation normative, avec une note chiffrée, évaluation orientée plutôt vers un but de performance ; l’autre moitié des groupes était en évaluation formative, sans note, orientée vers un but de maîtrise. Pour terminer, la question de la motivation intrinsèque post-tâche a été analysée. Nos hypothèses principales avançaient l’idée que le partage des informations serait de manière général plutôt faible mais qu’en condition d’évaluation formative les échanges seraient plus nombreux et de meilleure qualité qu’en condition d’évaluation normative, donc la performance serait meilleure en situation formative. Notre hypothèse secondaire formulait que l’évaluation normative restreindrait la motivation intrinsèque. Les résultats se basent principalement sur des calculs de régression d’après le modèle 1 des macros Process de A. F. Hayes (2013). L’hypothèse du partage faible des informations dans les groupes n’est ni infirmée ni confirmée, les résultats des effets simples de l’évaluation sur le partage ne sont pas significatifs. En revanche, selon le modèle de régression, en situation d’évaluation formative, plus le partage d’informations est important et plus la performance augmente, ceci de manière plus marquée qu’en condition normative. Aucun résultat significatif concernant l’effet de l’évaluation sur la motivation intrinsèque n’apparaît. Les résultats sont discutés à la lumière de la littérature s’intéressant à la performance, à l’évaluation, aux buts d’accomplissements et la motivation à l’école. Les faiblesses de la recherche sont présentées et des pistes de réflexions futures sont évoquées.
description: Mémoire professionnel, Master of arts en sciences et pratiques de l'éducation
Excavations on a medieval site at Derngate, Northampton
Creators: name: Shaw, Michael
Publisher: name: Archaeology Data Service
Year: 2020

description: Northamptonshire Archaeology, 19, 63-82
description: Excavation on the site of the old bus station, Derngate, was undertaken in 1980 by Northampton Development Corporation, to establish the date and nature of occupation in this area which lies within the medieval town defences but outside the Late Saxon town. There was a lack of Early-Middle Saxon pottery and a single pit contained Late Saxon pottery dating to the 11th century. A large ironstone quarry had been backfilled by the end of the 12th century. The earliest evidence for a building on the site was a foundation trench dated to the 12th-13th centuries. More definite evidence for occupation comes in the 13th-14th centuries, with rubbish pits. Two circular stone ovens and a stone trough date to the 13th-15th centuries, and were overlaid by a series of clay floors and occupation levels. On the Derngate frontage there had been buildings with stone foundations and clay floors also from the 13th -15th centuries. In the 16th century, a post-in-trench structure seems likely to have been a workshop or shed, and this form of construction at this late date might be a reflection of the poorer class of building on the Swan Street frontage.
Étude de corrélation entre les facteurs de personnalité de gymnasiens de 2M et leur réussite scolaire au bulletin intermédiaire
Creators: name: Turner, Vincent
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Psychologie
subject: facteurs de personnalité
subject: réussite scolaire
subject: gymnasien
subject: motivation de sécurité
subject: affect

description: Cette étude a été entreprise dans le but d’établir une éventuelle relation entre les facteurs de personnalité d’un gymnasien et sa réussite scolaire. Pour effectuer cette étude, 53 gymnasien(ne)s de 2M ont répondu à un test psychologique simplifié des Big 5 afin de cerner leur personnalité. Les résultats obtenus ont été comparés à leur réussite scolaire au bulletin intermédiaire. Pour cela, quatre classes de réussite ont été définies, de « A » pour les élèves excellents à « D » pour les élèves suffisants. L’étude montre que de nombreuses personnalités sont compatibles avec une excellence scolaire au gymnase comme avec une suffisance. Cependant, ce travail indique que les gymnasiennes avec une stabilité émotionnelle, une consciencieusité et une ouverture développées sont plus enclines à montrer une excellence scolaire. A contrario, la présence de faibles scores pour ces trois facteurs de personnalité est associée à une suffisance scolaire. Une analyse des biais introduits dans cette étude dus à la méthodologie a été entreprise. La concordance des résultats avec ceux établis sur des étudiants universitaires dans une étude similaire (4) nous laisse penser que la méthode utilisée est valable. Finalement, des pistes pédagogiques sont évoquées afin de permettre aux élèves de concilier certains facteurs de personnalité avec leur réussite scolaire. Ces pistes suggèrent qu’un travail de l’enseignant sur l’affect des élèves est probablement une clé pour améliorer la réussite scolaire chez l’adolescent gymnasien. Le concept de motivation de sécurité de Daniel Favre est ainsi abordé comme base théorique à mettre en pratique.
description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
Excavations in The Riding, Northampton, in the area of Gobion Manor, 1981-2
Creators: name: Farwell, C
name: Williams, John H
Publisher: name: Archaeology Data Service
Year: 2020

description: Northamptonshire Archaeology, 19, 83-106
description: It was hoped that excavation immediately to the south of the Riding, a street that probably came into being late in the post-medieval period, would locate the documented Gobion Manor. Twenty sherds of pottery suggest some pre-Conquest activity, with pits and postholes dated from 1100 to post-1470, and two wall foundations of indeterminate but probable medieval date. A heavy stone foundation, at least 1m deep, has an outside wall around the three surviving sides with a pitched stone surface within resembling a hearth base, although there was no burning. To the south was a stone-lined well. Limited pottery suggests a 16th-century date. There were subsequent areas of metalling, with associated finds indicating that these were laid shortly before or after AD1600.
Supplementary material: study details from Social calls of the little auk (Alle alle) reflect body size and possibly partnership, but not sex
Creators: name: Osiecka, Anna N.
name: Briefer, Elodie F.
name: Kidawa, Dorota
name: Wojczulanis-Jakubas, Katarzyna
Publisher: name: The Royal Society
Year: 2023
Subjects: Animal Behaviour

description: Source-filter theory posits that an individual's size and vocal tract length are reflected in the parameters of their calls. In species that mate assortatively, this could result in vocal similarity. In the context of mate selection, this would mean that animals could listen in to find a partner that sounds—and therefore is—similar to them. We investigated the social calls of the little auk (Alle alle), a highly vocal seabird mating assortatively, using vocalizations produced inside 15 nests by known individuals. Source- and filter-related acoustic parameters were used in linear mixed models testing the possible impact of body size. A principal component analysis followed by a permuted discriminant function analysis tested the effect of sex. Additionally, randomization procedures tested whether partners are more vocally similar than random birds. There was a significant effect of size on the mean fundamental frequency of a simple call, but not on parameters of a multisyllable call with apparent formants. Neither sex nor partnership influenced the calls—there was, however, a tendency to match certain parameters between partners. This indicates that vocal cues are at best weak indicators of size, and other factors likely play a role in mate selection.
Modeling photometric reverberation mapping data for the next generation of big data surveys. Quasar accretion disks sizes with the LSST
Creators: name: Nuñez, F. Pozo
name: Bruckmann, C.
name: Desamutara, S.
name: Czerny, B.
name: Panda, S.
name: Lobban, A. P.
name: Pietrzyński, G.
name: Polsterer, K. L.
Publisher: name: arXiv
Year: 2022
Subjects: subject: Cosmology and Nongalactic Astrophysics (astro-ph.CO)
subject: High Energy Astrophysical Phenomena (astro-ph.HE)
subject: FOS: Physical sciences

description: Photometric reverberation mapping can detect the radial extent of the accretion disc (AD) in Active Galactic Nuclei by measuring the time delays between light curves observed in different continuum bands. Quantifying the constraints on the efficiency and accuracy of the delay measurements is important for recovering the AD size-luminosity relation, and potentially using quasars as standard candles. We have explored the possibility of determining the AD size of quasars using next-generation Big Data surveys. We focus on the Legacy Survey of Space and Time (LSST) at the Vera C. Rubin Observatory, which will observe several thousand quasars with the Deep Drilling Fields and up to 10 million quasars for the main survey in six broadband filter during its 10-year operational lifetime. We have developed extensive simulations that take into account the characteristics of the LSST survey and the intrinsic properties of the quasars. The simulations are used to characterise the light curves from which AD sizes are determined using various algorithms. We find that the time delays can be recovered with an accuracy of 5 and 15% for light curves with a time sampling of 2 and 5 days, respectively. The results depend strongly on the redshift of the source and the relative contribution of the emission lines to the bandpasses. Assuming an optically thick and geometrically thin AD, the recovered time-delay spectrum is consistent with black hole masses derived with 30% uncertainty.
description: 19 pages, 17 figures, Accepted for publication in Monthly Notices of the Royal Astronomical Society
Adversarial learning for wireless communications
Creators: name: Zhang, Lu
Publisher: name: Loughborough University
Year: 2023
Subjects: Mechanical engineering not elsewhere classified

description: Deep learning algorithms have been shown to be powerful in many communication network design problems, including that in automatic modulation classification and power allocation in massive MIMO network. However, they are vulnerable to carefully crafted attacks called adversarial examples. Hence, the reliance of wireless networks on deep learning algorithms poses a serious threat to the security and operation of wireless networks. It is of great importance to develop defenses against adversarial attacks in these wireless communication tasks. In this thesis, several countermeasures are proposed against adversarial attacks in automatic modulation classification and power allocation in massive MIMO network. A neural rejection technique is first proposed against adversarial attacks generated using fast gradient method and universal adversarial perturbations in modulation classification. Then three countermeasures are proposed based on neural rejection to further enhance the performance. The first defense is based on distillation and an ensemble model, and the second considers label smoothing and Gaussian noise augmentation technique. The third one integrates the adversarial training and label smoothing. The proposed methods can protect DNN from any impact caused by the white-box projected gradient descent attacks. Furthermore, a novel compact transformer is proposed which transfers the adversarial attention map from the robustly trained large transformer to a compact transformer. The proposed compact transformer method outperforms the state-of-the-art techniques for the considered white-box scenarios. Finally, a defense system called noise-augmented neural network is investigated to mitigate the effect of adversarial attacks in power allocation problems in massive multiple-input and multiple-output networks. Its performance against white-box fast gradient sign attacks and projected gradient descent attacks is evaluated.
title: Scenes from a changing colonial “Far West”
title: Picturing the early urban landscape and colonial society of cosmopolitan Lubumbashi, 1910-1931.
titleType: Subtitle
Creators: name: Boonen, Sofie
name: Lagae, Johan
Publisher: name: Stichproben - Wiener Zeitschrift für kritische Afrikastudien / Vienna Journal of African Studies
Year: 2015

description: In this contribution, we present a visual essay of the first two decades of the existence of Lubumbashi, DR Congo, from roughly 1910 onwards till 1931. During this twenty year period, this Congolese city changed from a modest, informal settlement into a colonial mining town, the urban landscape of which became dotted by elegant buildings. Our narrative is structured along ten photographs (or pairs of photographs), with each “scene” depicting a specific aspect of Lubumbashi as a cosmopolitan city informed by various forms of mobility: from European migration flows arriving via the railroad from Southern Africa and the recruitment of temporary labour for the mining industry sometimes coming from far away regions, to flows of goods and people between this urban centre and its rural hinterland, as well as to opportunities for social mobility through particular forms of education. Spatializing these forms of mobility by linking them to particular sites and buildings, we also seek to “think with” the ambiguity of colonial photographs as a source of historical knowledge, highlighting as much what is depicted on them as what at times remains absent. Drawing on a wide array of sources, this visual essay thus sheds new light on a Belgian colonial city which was to large extent built by “des gens d’ailleurs”.
title: La communication non violente
title: analyse des dysfonctionnements de la communication dans des séquences du film Entre les murs et pistes de résolution par la CNV
titleType: Subtitle
Creators: name: Benoit, Laurence
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Communication
subject: Communication non violente
subject: Empathie
subject: Gestion de classe
subject: Exprimer
subject: Ecouter

description: Le présent travail tente de mettre en lumière un certain nombre de pistes inspirées par la Communication Non Violente pour améliorer la gestion de classe. Pour tenter de comprendre les mécanismes communicationnels dans des situations pédagogiques, il est nécessaire d’avoir une compréhension générale des différentes théories ayant expliqué les mécanismes et répertorié les différents acteurs de la communication. L’évolution historique de ces théories montre qu’on est passé d’une conception complexe à des conceptions plus mécaniques puis finalement à un retour à une vision plus élaborée en intégrant les éléments subjectifs et en démontrant l’importance de la variable relationnelle sur tout type de communication. Les théories de la communication non violente reflètent cette évolution dans le champ théorique puisqu’elles intègrent la dimension psychothérapeutique et relationnelle. Le film Entre les murs nous a semblé être emblématique d’une gestion de classe problématique et présentant un bon nombre de dysfonctionnements de la communication. L’analyse des obstacles à la communication dans le film permet de réfléchir sur les possibles pistes de résolution. Pour ce faire, les différentes observations factuelles des attitudes de l’enseignant d’Entre les murs ont été passées au crible d’une grille de critères basés sur le modèle de Porter ainsi que sur les obstacles à la communication listés par Romano et Salzer. Dans un premier temps, la démarche quantitative a été adoptée et a, dans un deuxième temps, débouché sur l’analyse qualitative de ces données. Les deux volets de la CNV que sont l’expression honnête de nos besoins et sentiments sans reproche ni critique et l’écoute empathique de ceux des autres ont été utilisés alternativement comme moyens d’instaurer un climat de classe favorable aux apprentissages et à la socialisation des élèves. A l’issu de ce travail, il nous a semblé que la communication non violente, pour autant que l’enseignant puisse bénéficier d’une formation pratique, pouvait être un bon moyen à disposition de l’enseignant pour établir une relation ainsi qu’une communication harmonieuse avec ses élèves afin de favoriser les apprentissages.
description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
Clouds of strings in third-order Lovelock gravity
Creators: name: Ghosh, Sushant G.
name: Papnoi, Uma
name: Maharaj, Sunil D.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: General Relativity and Quantum Cosmology (gr-qc)
subject: FOS: Physical sciences

description: Lovelock theory is a natural extension of the Einstein theory of general relativity to higher dimensions in which the first and second orders correspond, respectively, to general relativity and Einstein-Gauss-Bonnet gravity. We present exact black hole solutions of $D\geq 4$-dimensional spacetime for first-, second-, and third-order Lovelock gravities in a string cloud background. Further, we compute the mass, temperature, and entropy of black hole solutions for the higher-dimensional general relativity and Einstein-Gauss-Bonnet theories and also perform thermodynamic stability of black holes. It turns out that the presence of the Gauss-Bonnet term and/or background string cloud completely changes the black hole thermodynamics. Interestingly, the entropy of a black hole is unaffected due to a background string cloud. We rediscover several known spherically symmetric black hole solutions in the appropriate limits.
description: 13 pages, 7 figures, Accepted for publication in Physical Review D
Problem Based Learning and Implementations
Creators: name: Jacob, S. M.
name: Issac, B.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Computers and Society (cs.CY)
subject: FOS: Computer and information sciences

description: In an era where learning is considered a problem, we decided to go for problems for the sake of learning! The purpose of this study was to throw light on the issues involved in two forms of PBL viz., Case Study Based PBL and Research Based PBL The influence of course and subject on the learning method was investigated. Students perceptions and concerns were analyzed using questionnaires. A slight variation was found among the different courses of Engineering, Business and IT, as also among the sample subjects considered. It is concluded that careful and systematic introduction to the case study based learning can be progressively led to the Research based learning as the student progresses from the first semester to the final semester of a graduate degree course or from graduate degree course to post graduate degree course.
Terminal Sahara. Sub-Saharan migrants and Tuareg stuck in the desert.
Creators: name: Kohl, Ines
Publisher: name: Stichproben - Wiener Zeitschrift für kritische Afrikastudien / Vienna Journal of African Studies
Year: 2015

description: A trans-Saharan hub-town, a stop-over well, and an artificial border village in Niger build the framework for analyzing the reasons why and how people become stuck in the Sahara. This paper broaches the issue of Tuareg and sub-Saharan migrants likewise. Both groups share common means of transport, and use the same hubs but they cross the Sahara for a number of different reasons, experience diverse treatment enroute, and handle ‘being stuck’ differently. The Tuareg are the protagonists in crossing the desert, while Sub-Saharans depend on their strategies. Kinship-ties, alliances and know-how in dealing with deserted environments facilitate their crossings, while sub-Saharans are dependent on a special infrastructure.
Effect of Binary Fraction on Horizontal Branch Morphology under Tidally Enhanced Stellar Wind
Creators: name: Lei, Zhenxin
name: Chen, Xuemei
name: Kang, Xiaoyu
name: Zhang, Fenghui
name: Han, Zhanwen
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Solar and Stellar Astrophysics (astro-ph.SR)
subject: FOS: Physical sciences

description: Tidally enhanced stellar wind may affect horizontal branch (HB) morphology in globular clusters (GCs) by enhancing the mass loss of primary star during binary evolution. Lei et al. (2013a, 2013b) studied the effect of this kind of wind on HB morphology in details, and their results indicated that binary is a possible secondparameter (2P) candidate in GCs. Binary fraction is an very important fact in the tidally-enhanced-stellar-wind model. In this paper, we studied the effect of binary fraction on HB morphology by removing the effects of metallicity and age. Five different binary fractions (i.e., 10%, 15%, 20%, 30% and 50%) are adopted in our model calculations. The synthetic HB morphologies with different binary fractions are obtained at different metallicities and ages. We found that, due to the great influence of metallicity and age, the effect of binary fraction on HB morphology may be masked by these two parameters. However, when the effects of metallicity and age are removed, the tendency that HB morphologies become bluer with increasing of binary fractions is clearly presented. Furthermore, we compared our results with the observation by Milone et al. (2012). Our results are consistent well with the observation at metalrich and metal-poor GCs. For the GCs with intermediate metallicity, when the effect of age on HB morphology is removed, a weak tendency that HB morphologies become bluer with increasing of binary fractions is presented in all regions of GCs, which is consistent with our results obtained in this metallicity range.
description: 14 pages, 9 figures, 1 tables, accepted for publication in PASJ