Η επίδραση του παραδοσιακού χορού, μέσα από ένα διαθεμματικό πρόγραμμα, στην ψυχοκινητική ανάπτυξη των νηπίων
Creators: name: Φανή, Αννα Στεργιανού
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2014
Subjects: Παραδοσιακός χορός
Ψυχοκινητική ανάπτυξη
Διαθεματική παρέμβαση
Traditional dance
Motor development
Cross-thematic intervention

description: Η παρούσα εργασία εξέτασε την επίδραση ενός διαθεματικού προγράμματος παρέμβασης με ελληνικούς παραδοσιακούς χορούς στην κινητική ανάπτυξη παιδιών προσχολικής ηλικίας 5-6 ετών. Οι μεταβλητές που ορίστηκαν για την κινητική ανάπτυξη ήταν: η λεπτή κινητική ακρίβεια, η λεπτή κινητική ολοκλήρωση, η επιδεξιότητα χεριών, ο αμφίπλευρος συντονισμός, η ισορροπία, η ταχύτητα και η ευκινησία, ο συντονισμός των άνω άκρων και η δύναμη. Επίσης, μετρήθηκαν η προσοχή, η ρευστότητα της κίνησης, η προσπάθεια και η κατανόηση. Ελήφθησαν δε υπόψη οι παρατηρήσεις της ερευνήτριας πάνω στις συμπεριφορές των νηπίων πριν και μετά την παρέμβαση. Επιλέχθηκαν και διδάχθηκαν πέντε ελληνικοί παραδοσιακοί χοροί από διαφορετικά μέρη της Ελλάδας, μέσα σ’ ένα διαθεματικό πρόγραμμα, ως μέσο παρέμβασης, για να διερευνηθεί η επίδρασή τους στην κινητική ανάπτυξη των νηπίων, συγκεκριμένα στις μεταβλητές που αναφέρθηκαν προηγουμένως. Το πρόγραμμα εφαρμόστηκε σε δύο τμήματα νηπιαγωγείου ημιαστικής περιοχής της Ανατολικής Θεσσαλονίκης. Το ένα τμήμα αποτέλεσε την πειραματική ομάδα και το άλλο την ομάδα ελέγχου. Κανένα από τα παιδιά δεν είχε προηγούμενη εμπειρία σχετική με τον παραδοσιακό χορό. Το πρόγραμμα της παρέμβασης διήρκησε 12 εβδομάδες με τρεις οργανωμένες δραστηριότητες ανά εβδομάδα των 20΄ έως 60΄ η μία. Η κάθε μία από αυτές περιελάμβανε ποικίλες διαθεματικές δραστηριότητες και εξάσκηση στους παραδοσιακούς χορούς. Οι χοροί που επιλέχθηκαν για το πρόγραμμα ήταν ο Κοφτός, η Γερακίνα, το Γαϊτανάκι της Μ. Ασίας, ο Τσακώνικος και ο Ομάλ, οι οποίοι εντάχθηκαν σε ένα διαθεματικό πρόγραμμα, σχετικό με την «Παράδοση». Για την αξιολόγηση της κινητικής ανάπτυξης των νηπίων χρησιμοποιήθηκε η δοκιμασία του Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency (BOTMP-2)SF. Για τη στατιστική επεξεργασία των δεδομένων πριν και μετά την παρέμβαση χρησιμοποιήθηκε το στατιστικό πακέτο SPSS. Για το στατιστικό έλεγχο των αποτελεσμάτων χρησιμοποιήθηκε η ανάλυση συνδιακύμανσης Anova με επαναλαμβανόμενες μετρήσεις (General Linear Model with Repeated Measures), μεταξύ του παράγοντα «χρόνος» και του παράγοντα «ομάδα». Ο παράγοντας ‘χρόνος’ αφορά στο χρονικό διάστημα μεταξύ των δύο μετρήσεων (αρχική και τελική). Ο παράγοντας ‘ομάδα’ αφορά στη σύγκριση των επιδόσεων της πειραματικής ομάδας (ΠΟ) και της ομάδας ελέγχου (ΟΕ). Από τα αποτελέσματα φάνηκε πως η πειραματική ομάδα παρουσίασε μία τάση βελτίωσης της κινητικής ανάπτυξης σε κάθε μεταβλητή ξεχωριστά (p&lt; .05) και στο σύνολο της κινητικής ανάπτυξης μια στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ της κινητικής ανάπτυξης των δύο ομάδων, με την πειραματική ομάδα να έχει καλύτερα αποτελέσματα έναντι της ομάδας ελέγχου. Η μεταβολή των μεταβλητών ως προς το χρόνο στο σύνολο των παιδιών είναι στατιστικά σημαντική.
description: The present study examined the effect of a cross-thematic intervention programme of Greek traditional dances to the motor development of preschool children aged 5-6 years old. The motor development variables were defined as : fine motor precision, fine motor integration, manual dexterity, upper –limb coordination, bilateral coordination, balance, running speed and agility and power. Attention, fluidity of movement, effort and understanding were also measured. The observations of the researcher on children's behaviour , before and after the intervention, were taken into account. Five Greek traditional dances from different parts of Greece were selected, into a cross-thematic project, as an intervention, to investigate their effect on motor development in infants, particularly in the variables mentioned above. The programme was implemented in two kindergarten classes, in a suburban area of eastern Thessaloniki. One class was the experimental group and the other one the control group. None of the children had previous experience in traditional dances. The intervention programme lasted 12 weeks with three organized activities of 20’ to 60’ minutes each per week. Each of these included a variety of cross-curricular activities and practice on traditional dances. The selected dances were: Koftos, Gerakina, Gaitanaki from M.Asia, Tsakonikos and Omal, which were included in a interdisciplinary project on ‘tradition’. To evaluate the infants’ motor development, we used the Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency (BOTMP-2)SF. For the statistical analysis of pre and post data, the SPSS statistical package was used. General Linear Model Anova with Repeated Measures was used between the factor ‘time’ and the factor ‘group’ to statistically control the results. The factor ‘time’ reflects the time between the two measurements (first and final). The factor ‘group’ concerns the comparison of the experimental group’s performance and the control group’s performance. The results showed that the experimental group tended to have a better improvement in each variable (p
description: Σε συνεργασία με το Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών (Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας)