Sprachproduktionstest zu narrativen Kompetenzen in Deutscher Gebärdensprache (NaKom DGS) - eine Testadaption
Creators: name: Kolbe, Vera
Publisher: name: Humboldt-Universität zu Berlin
Year: 2023
Subjects: subject: Gebärdenspracherwerb
subject: Deutsche Gebärdensprache
subject: Gebärdensprachdiagnostik
subject: Testadaption
subject: Spracherwerb
subject: Diagnostik
subject: Sprachentwicklung
subject: narrative Kompetenzen
subject: DGS
subject: Narration
subject: Grammatik
subject: Sprachtest
subject: abbildende Verben
subject: konstruierte Aktion
subject: Modifikationen der Art und Weise
subject: direktionale Modifikationen
subject: aspektuelle Modifikationen
subject: Aspekt
subject: Kind
subject: Kindererzählungen
subject: Erzählung
subject: Richtung
subject: Erzählkompetenzen
subject: Erwerbsstudie
subject: Entwicklung
subject: Linguistik
subject: Gebärdensprachlinguistik
subject: Sprachproduktion
subject: NaKom DGS
subject: Grammatikkompetenz
subject: grammatisch
subject: Verbmodifikationen
subject: diagnostizieren
subject: erzählen
subject: Analyse
subject: sign language acquisition
subject: sign language linguistics
subject: linguistics
subject: test adaptation
subject: German Sign Language
subject: sign language development
subject: sign language diagnostics
subject: narration
subject: sign language assessment
subject: narrative competences
subject: productive skills
subject: expressive skills
subject: diagnostics
subject: acquisition
subject: constructed action
subject: manner
subject: aspect
subject: directional modifications
subject: verb modifications
subject: direction
subject: child
subject: Grammatik competences
subject: development
subject: 410 Linguistik
subject: 371 Schulen und schulische Tätigkeiten; Sonderpädagogik
subject: 419 Gebärdensprachen
subject: DT 6420

description: Diese Erwerbsstudie beschreibt die Adaption eines Testverfahrens aus der Britischen Gebärdensprache von Herman et al. (2004) in Deutsche Gebärdensprache (DGS). NaKom DGS ist ein Testverfahren das narrative und grammatische Kompetenzen in Kindererzählungen analysiert. NaKom DGS elizitiert Erzählungen mittels eines kurzen sprachfreien Stimulus-Videos und ist für Kinder im Alter von 4-11 Jahren validiert. In einer Querschnittsstudie wurde das Testverfahren mit 97 Kindern deutschlandweit durchgeführt, um das Testverfahren zu validieren. Die Referenzwerte für NaKom DGS basieren auf den Erzählungen von 72 Kindern mit Zugang zu DGS ab Geburt durch taube in DGS kommunizierende Eltern. Durch diese Studie wurden neue Erkenntnisse zum Spracherwerb von DGS gewonnen. Die gefundenen Erwerbsverläufe bieten Wissenschaftler_innen in vielen der untersuchten Strukturen erste Anhaltspunkte für den Spracherwerb in DGS, mit denen zukünftige Forschungsergebnisse verglichen werden können. Ausgewertet werden als narrative Kompetenzen Strukturelemente nach dem globalen Strukturmodell von Labov and Waletzky (1973), sowie Erzählinhalt und Reihenfolge der Erzählung. Als grammatische Kompetenzen werden in Anlehnung an Johnston (2016) auf kleiner satzähnlicher Ebene Verbmodifikationen analysiert: Modifikationen der Art und Weise, direktionale Modifikationen, aspektuelle Modifikationen und abbildende Verben. Auf Textebene, d.h. in Bezug zur gesamten Erzählung, wird konstruierte Aktion untersucht. Die Referenzwerte von NaKom DGS werden cross-linguistisch mit den Ergebnissen des Grundlagentests, sowie einer weiteren Adaption in Amerikanische Gebärdensprache (Enns et al. 2019) verglichen und dadurch zusätzlich bestätigt.
description: This acquisition study describes the test adaptation process of the British Sign Language (BSL) Productive Skills test from Herman et al. (2004) to German Sign Language (DGS), resulting in the new assessment tool „Sprachproduktionstest zu narrativen Kompetenzen in Deutscher Gebärdensprache“ (NaKom DGS). NaKom DGS analyzes narrative and grammatical competences in children´s narrations, that are elicited via a short language free videoclip. In a nationwide cross-sectional study NaKom DGS was validated with data from 97 signing children, 4-11 years old. The standards for the test are derived from the results of 72 native signing children, that acquire DGS from Deaf DGS signing parents. This study provides new insights in language acquisition in DGS. Up to now research in DGS acquisition is sparse, therefore the results of NaKom DGS are the first insights in many of the analyzed areas. The results provide scholars with first insights and stepping stones for future research. This study focuses on narrative competences as the global structural elements from the model of Labov and Waletzky (1973), as well as narrative content and narrative sequence. Grammatic competences specifically modifications of verbs are analyzed on the level of small clause like units, following Johnston (2016): indicating directional modifications, depicting verbs, aspect and manner. On text level constructed action is analyzed across the whole narration. Additionally the newly developed standards for NaKom DGS are compared to the standards from the BSL test as well as another adaptation to American Sign Language (Enns et al. 2019). This cross-linguistic comparison supports the validity of the German test results.