Σωματική και συναισθηματική κακομεταχείριση μαθητών δημοτικού από τους εκπαιδευτικούς:
Creators: name: Θεοκλήτου, Δήμητρα Χαραλάμπους
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2009
Subjects: Κακομεταχείριση-κακοποίηση
Συναισθηματική κακομεταχείριση
Σωματική κακομεταχείριση
Μαθητές δημοτικού
Δάσκαλοι
Συμπεριφορές υγείας
Abuse
Emotional abuse
Physical abuse
Pupils
Teachers
Health related behavior

description: Η ύπαρξη της παιδικής κακοποίησης αποτελεί γεγονός ακόμη και στις μέρες μας. Οργανώσεις και ερευνητές ασχολούνται σε μεγάλο βαθμό με αυτή, επιτυγχάνοντας βήματα προόδου, όχι όμως τη ριζική αντιμετώπισή της. Η κακοποίηση, εκτός από πολύμορφη, είναι και πολύπλευρη. Κανείς δεν μπορεί να αποκλείσει την εμπλοκή του στο πρόβλημα της κακοποίησης, αφού θύματα και θύτες μπορούν να προέρχονται από όλα τα κοινωνικά στρώματα και θέσεις. Μεγαλύτερη βαρύτητα δίνεται όμως πάντα στην κακοποίηση που υφίστανται τα παιδιά στο οικογενειακό τους περιβάλλον. Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να εξετάσει την ύπαρξη κακοποίησης στο σχολικό περιβάλλον και την επίδραση του φύλου, της ηλικίας (τάξη φοίτησης) των μαθητών, του φύλου και των χρόνων εκπαιδευτικής εμπειρίας των εκπαιδευτικών, καθώς και τις διαφορές μεταξύ των μορφών κακοποίησης. Επιπλέον εξετάστηκε και η συσχέτιση μεταξύ κακοποίησης και συμπεριφορών υγείας. Η ανάλυση κατέδειξε στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ των δύο φύλων ως προς τις μορφές κακοποίησης, ενώ η ηλικία των μαθητών βρέθηκε να επηρεάζει τη συναισθηματική και τη συνολική κακοποίηση. Το φύλο και η εκπαιδευτική εμπειρία του εκπαιδευτικού, δεν βρέθηκε να σχετίζονται με την κακομεταχείριση. Υπήρξαν στατιστικά υψηλές θετικές συσχετίσεις μεταξύ των μορφών κακοποίησης και των συμπεριφορών υγείας των μαθητών. Συμπεραίνεται ότι η επιλογή μας για τον έλεγχο της ύπαρξης της κακοποίησης των μαθητών από τους εκπαιδευτικούς στο σχολικό περιβάλλον ήταν ορθή. Επιπλέον, επιβεβαιώθηκε η πολύπλευρη φυσιογνωμία της κακοποίησης, η οποία έδειξε να επηρεάζεται από πληθώρα παραγόντων τους οποίους εξετάσαμε.
description: Child abuse considers a fact. Organisations and researchers have been examining child abuse for many years and they managed to succeed improvement but not the total confrontation of it. Besides its multiformity, abuse has also many aspects. Everyone has an involvement in abuse, either as a victim or as a perpetrator and can be derived from all social strata. More attention is given into child abuse cases that take place inside the family.The purpose of this study was to examine the existence of child abuse at schools, the influence of the gender and the age of the students, the influence of the gender and the working experience of the teachers and the differences between the tree types of abuse (neglect, emotional, physical). In addition, the correlation between abuse and health – related behavior was examined. Analysis demonstrated statistically significant differences between the groups referring to the gender in all three categories of abuse.Between the groups considering the age, the analysis showed statistically significant differences in emotional and total abuse. No statistically significant difference was demonstrated as far as concern the age and working experience of the teacher groups. Statistically significant high positive correlation was found between abuse and health – related behaviors of the students. It is concluded that the investigation of child abuse by their teachers in the school environment was a correct choice. In addition, many aspects of abuse were confirmed and showed that they are influenced by many factors.