cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
AlphaFold3 Transparency and Reproducibility
Creators: name: Wankowicz, Stephanie
name: Beltrao, Pedro
name: Cravatt, Benjamin
name: Dunbrack, Ronald
name: Gitter, Anthony
name: Lindorff-Larsen, Kresten
name: Ovchinnikov, Sergey
name: Polizzi, Nicholas
name: Shoichet, Brian
name: Fraser, James
Publisher: name: Zenodo
Year: 2024

description: Link for endorsement signatures: https://forms.gle/d47w29eGHeL1ejXw9

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Editorial
Creators: name: Ribeiro, Jaime
name: Costa, António Pedro
name: Moreira, António
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Este número especial da Revista Indagatio Didatica acolhe as atas do “1º Encontro Nacional Superar Barreiras com TIC: Políticas Ideias e Práticas”. Numa época preenchida com reformas educacionais, onde a procura pela escola inclusiva ganhou um novo fôlego, reveste-se da maior importância debater o papel que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) podem desempenhar na educação de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE). Faz todo o sentido promover-se um encontro de caráter mais pragmático que vá para além da divulgação de conhecimento científico, um evento que almeje também (in)formar, dar a conhecer o potencial que as TIC transportam, promovendo o acesso e a participação de todo e qualquer aluno desde o pré-escolar ao ensino superior. As tecnologias, para os alunos que se deparam com obstáculos na sua aprendizagem, tornam alcançável o que era inatingível. As tecnologias aliadas a profissionais informados derrubam barreiras e cimentam trilhos de aprendizagem. Se para alunos sem NEE são uma mais-valia, para alunos com NEE podem ser a única forma de comunicar e interagir com o ambiente que os rodeia.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 2 (2011)
AlphaFold3 Transparency and Reproducibility
Creators: name: Wankowicz, Stephanie
name: Beltrao, Pedro
name: Cravatt, Benjamin
name: Dunbrack, Ronald
name: Gitter, Anthony
name: Lindorff-Larsen, Kresten
name: Ovchinnikov, Sergey
name: Polizzi, Nicholas
name: Shoichet, Brian
name: Fraser, James
Publisher: name: Zenodo
Year: 2024

description: Link for endorsement signatures: https://forms.gle/d47w29eGHeL1ejXw9

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Sessões Especiais - Oradores Convidados
Creators: name: Especiais, Sessões
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Do papel para o digital: A Adaptação de contextos educativos digitais de Alunos com NEE, Jaime Ribeiro (pp. 9-10) A rede dos Centros de Recursos TIC para a Educação Especial e as tecnologias de apoio para os alunos com necessidades educativas especiais, Ida Brandão (pp. 11-12) Sistemas de suporte tecnológico à Comunicação Aumentativa e Alternativa, Joaquim Faias (pp. 13-14) Projeto MagicKey: Um olhar que nos guia, Luís Figueiredo (pp. 15-17) Design Universal: fundamentos,perspetivas e tendências futuras, Ana Margarida Pisco Almeida (pp. 18-20) O papel da UMIC na conceção da informação digital acessível em Portugal, Jorge Fernandes (pp. 21-22) BAES - Biblioteca Aberta do Ensino Superior: Construir acessos para derrubar barreiras, Alice Ribeiro (pp. 23-24) O Portal “Sembarreiras”, o LCD e o CCTIC na (in)formação dos professores de educação especial, Jaime Ribeiro, Leonel Rocha e Maria José Loureiro (pp. 26-27) Brincar é Aprender - A importância da tecnologia aliada ao brinquedo como ponte para o futuro, Carla Vieira Faria (pp. 28-29) LpMat - software inclusivo para crianças com Necessidades Educativas Especiais, Ana Breda, Eugénio Rocha, Isabel Santos, Rute Domingues, Rui Monteiro, Francisco Silva e Marta Batista (pp. 30-32)
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 2 (2011)
Apoios Tecnológicos para Todos: Sonho ou Realidade? Contributo para o estudo dos Centros de Recursos TIC para a Educação Especial
Creators: name: Mota, Anabela
name: Sanches, Isabel
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Os Centros de Recursos em Tecnologias da Informação e Comunicação (CRTIC), para a Educação Especial foram implementados, dando seguimento à aplicação do Plano de A ção para a Integração das Pessoas com Deficiências ou Incapacidade (PAIPDI em 2006/2009) e à concretização de medidas políticas de Inclusão Digital. Esta decisão política também está relacionada com a reforma da Educação Especial, de acordo com a implementação do Decreto-Lei n.º 3/08, de 7 de janeiro. Estes centros, na atual sociedade do conhecimento e da informação, podem constituir-se como uma mais-valia para os alunos considerados com Necessidades Educativas Especiais (NEE), contribuindo para minorar as suas limitações físicas e intelectuais, assim como aumentar a sua qualidade de vida, inclusão na sociedade e numa profissão. O nosso objetivo, com este artigo, é perceber até que ponto as intencionalidades e as normas orientadoras desta medida política têm expressão nas práticas desenvolvidas pelos centros, junto dos alunos considerados com necessidades educativas especiais. Percebeu-se que a medida foi bem acolhida, mas que ainda há um longo caminho a percorrer até que consiga dar resposta às expectativas criadas à sua volta.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 2 (2011)
A utilização das TIC como fator facilitador das aprendizagens na disciplina de Matemática: uma experiência realizada com dois alunos com necessidades educativas
Creators: name: Dias, Catarina
name: Seabra, Olga
name: Ferreira, Virgínia
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: As Tecnologias de Informação e Comunicação estimulam e desenvolvem o processo de ensino-aprendizagem, podendo contribuir dessa forma para o sucesso educativo, nomeadamente, na disciplina de Matemática. Atualmente, trabalhando numa Escola Inclusiva, existe a consciência de que estas, quando aplicadas em alunos com Necessidades Educativas Especiais permitem aumentar a eficiência na realização de tarefas, diminuir as limitações, desenvolver ao máximo as suas capacidades e aumentar a capacidade de integração na vida ativa.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 2 (2011)
Sharing Italian Botanic Gardens’ living collections: The role of the National Biodiversity Network
Creators: name: F. Attorre
name: S. Bonacquisti
name: F. Francesconi
name: V. Sambucini
name: S. Martellos
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Medicine
subject: Ecology
subject: FOS: Biological sciences
subject: Marine Biology
subject: Science Policy
subject: Plant Biology

description: This paper presents the role of the Italian National Biodiversity Network in making available biodiversity data from Italian Botanic Gardens at a national and international level. The case study of the Botanic Garden of Rome is presented explaining procedures and methods for collecting georeferenced data on living plant species and making them available through web-based applications.
O uso das TIC por jovens portadores de T21: um estudo de caso
Creators: name: Quelhas, Maria Do Rosário
name: Mesquita, Maria Helena
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Neste artigo apresentam-se os resultados de uma investigação em torno da importância da utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nas atividades de ensino e aprendizagem de alunos portadores de Trissomia 21 (T21), que frequentam o Ensino Básico. Orientada pelos princípios da Educação Inclusiva e pelo pressuposto de que as Tecnologias de Informação e Comunicação têm impacto nos processos de Ensino e de Aprendizagem, particularmente naqueles destinados a alunos portadores de Necessidades Educativas Especiais (NEE) e especificamente de T21, a investigação desenvolveu-se em torno das duas únicas alunas portadoras de T21 de um agrupamento de escolas do centro do país. Os resultados apurados da aplicação e análise de entrevistas aos professores e aos pais destas alunas permitiram constatar o elevado grau de motivação e interesse revelados no uso de TIC por estas jovens, bem como sua a capacidade em utilizar equipamentos de uso generalizado e não especificamente adaptado. Verificou-se ainda a importância de promover a formação adequada, especializada e orientada para as NEE, dos professores que recorrem a TIC em atividades com alunos portadores de T21, como condição de máxima importância para o desenvolvimento de uma Educação Inclusiva.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 2 (2011)
Interacción didáctica de personas sordas y oyentes en un campus virtual accesible: curso en línea de especialización en Lengua de Signos Española y su interpretación
Creators: name: Carrillo, José Antonio Ortega
name: Sánchez, Alba María Hernández
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: El presente trabajo describe de forma sintética una experiencia formativa semipresencial, en la que por primera vez han interactuado personas sordas, hipoacúsicas y oyentes en el aprendizaje de la Lengua de Signos Española. El campus virtual Mundosigno, donde acaba de desarrollarse esta experiencia de coaprendizaje, obtuvo el Sello Europeo a la Innovación en la Enseñanza y Aprendizaje de las Lenguas en 2009. Integra sistemas de videoconferencia multipunto que permiten la impartición de docencia en línea a pequeños grupos, la celebración de sesiones de tutoría y examen en línea, la participación en foros adaptados con mensajes videograbados en Lengua de Signos y la incorporación de la teleinterpretación como vehículo de comunicación entre personas oyentes y sordas. En este trabajo se presenta un avance de los resultados del cuestionario general de satisfacción construido para valorar este innovador programa. Este instrumento está estructurado en seis dimensiones que indagan sobre la experiencia personal del alumnado en educación a distancia, la información recibida anterior al inicio del curso, el grado de satisfacción alcanzando en los progresos de aprendizaje, los aspectos organizativos y tutoriales y las relaciones afectivo-sociales.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 2 (2011)
Redes Sociais na Sala de Aula
Creators: name: Leal, João
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: As redes sociais da Internet estão cada vez mais presentes no dia-a-dia de alunos, professores e das pessoas em geral. No entanto, estas ferramentas ainda são muito pouco exploradas em sala de aula sendo mesmo vedado o acesso em muitas escolas. Esse corte surge muitas vezes devido ao “medo” de que o aluno se interesse por assuntos que não estejam diretamente ligados ao conteúdo pedagógico e comece a invadir a privacidade do professor. Dada a crescente utilização das redes sociais, em particular o Facebook e o Twitter, e a adesão generalizada por parte dos nossos alunos, não será esta a forma de chegar até eles? De os ouvir? De conseguirmos passar a mensagem? De comunicar? Neste caso as redes sociais tornaram-se meios privilegiados de partilha de informação e comunicação entre alunos e professor também numa perspetiva de b-learning. Os alunos surdos sentem-se iguais aos alunos ouvintes e a sua socialização é potencializada, aumentando também o bem-estar e a partilha entre eles (algo que não existia normalmente). Este é o resultado de um trabalho realizado durante este ano letivo com um curso profissional e com alunos surdos.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 2 (2011)
O b-learning ao serviço da educação da comunidade surda
Creators: name: Lagarto, José
name: Mineiro, Ana
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: O artigo que se apresenta resulta de um estudo de caso com características exploratórias, onde se analisa a implementação de um curso de licenciatura em Língua Gestual Portuguesa na Universidade Católica Portuguesa e desenvolvido em regime de blended learning (b-learning). Com este estudo pretende-se identificar a adequação dos modelos de ensino a distância a populações com características específicas, inibidoras da frequência de estudos em regimes presenciais. Neste caso o público-alvo do curso desenvolvido são pessoas que sofrem de deficiência auditiva profunda. A prática observada permite dizer que existem já ferramentas no domínio das TIC e da Web 2.0 que são propiciadoras de processos de inclusão, em particular da digital. A opção de utilização de ferramentas recentes mostra que o desenvolvimento das TIC propicia novas soluções para problemas antigos e que, de algum modo, inibiam o desenvolvimento de competências de ordem cognitiva em públicos com características específicas.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 2 (2011)
Æstetiseringsformer i politik
Creators: name: Nielsen, Henrik Kaare
Publisher: name: Akademisk kvarter | Academic Quarter
Year: 2019

description: The article analyses different forms of aestheticisation in the field of political practice. It takes its point of departure in a theoretical elaboration of the concept of aestheticisation, specifically with regard to which status it can reasonably be granted in late modern society. With the concepts of differentiation and discursive intervention as overall frame of reference, the article offers a critical analysis of two prominent types of aestheticisation in contemporary political life: the use of aesthetic appeals by established politicians and mass media, and the role that aesthetic symbols and artefacts play in the practices of identity-political movements. Finally, an alternative approach to integrating aesthetic and political discourse is briefly suggested.
description: Akademisk kvarter | Academic Quarter, Nr. 19 (2019): Æstetisering | Aestheticization
The intention of in-service teachers to implement inclusive practices in Hong Kong classrooms
Creators: name: CHOW, WING SZE EMILY
Publisher: name: Monash University
Year: 2024
Subjects: classificationCode: 399999
subject: Other education not elsewhere classified

description: This study investigated teachers’ intentions to adopt inclusive teaching practices along with factors affecting teachers’ intentions to implement inclusive practices. Using convenience and snowball sampling, 1,110 Hong Kong primary and secondary teachers were recruited to complete a 5-part questionnaire for the study. The results show that teachers’ intentions were moderate – that is, teachers were somewhat likely to adopt inclusive teaching practices for students with disabilities. Teachers’ attitudes, perceived support needs related to expert guidance and teacher self-efficacy significantly influenced their intentions to use inclusive classroom practices for students with disabilities.
Sharing Italian Botanic Gardens’ living collections: the role of the National Biodiversity Network
Creators: name: F. Attorre
name: S. Bonacquisti
name: F. Francesconi
name: V. Sambucini
name: S. Martellos
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Medicine
subject: Ecology
subject: FOS: Biological sciences
subject: Marine Biology
subject: Science Policy
subject: Plant Biology

description: This paper presents the role of the Italian National Biodiversity Network in making available biodiversity data from Italian Botanic Gardens at a national and international level. The case study of the Botanical Garden of Rome is presented explaining procedures and methods for collecting georeferenced data on living plant species and making them available through web based applications.
O uso das TIC para a inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais e suas famílias
Creators: name: Capitão, Susana
name: Almeida, Ana Margarida
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: A inclusão digital é também uma forma de inclusão social, ao permitir que alunos com necessidades educativas especiais consigam ter um maior acesso à informação e participação na sociedade. Este artigo apresenta uma revisão da literatura sobre o modo como as TIC podem promover essa inclusão. Desta forma, é evidenciada a importância de uma maior aproximação entre escola-família, descrevendo-se as vantagens para o aluno, família e professores da maior participação da família na escola. É também abordado de que forma o uso das TIC pode ser facilitador desta aproximação e melhorar a inclusão da pessoa com deficiência.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 2 (2011)
A ring conformation of androstan-3-one
Creators: name: A. Sroka
name: I. Majerz
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biophysics
subject: Biochemistry
subject: 29999 Physical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Physical sciences
subject: Biotechnology
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences
subject: 69999 Biological Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Biological sciences
subject: Computational Biology

description: For solid-state structures of androstan-3-one derivatives presented in Cambridge structural database (CSD), the puckering parameters for the six-membered rings were calculated to investigate the ring conformation. It was found that for the A-ring, except for typical chair conformation, the boat conformation appears very often. This conformation is also possible for the rings B and C. There are a few compounds with boat conformation of A- and B- or A- and C-ring, but simultaneous boat conformation of B- and C-ring has not been found. The methyl substituents at 10 and 13 position of the androstane-3-one as well as carbonyl group at the 3-carbon atom play a significant role in the stabilisation of the structure of androstan-3-one.
The molecular structure of phenetole studied by microwave spectroscopy and quantum chemical calculations
Creators: name: Ferres, Lynn
name: Stahl, Wolfgang
name: Nguyen, Ha Vinh Lam
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biophysics
subject: Biochemistry
subject: Space Science
subject: 29999 Physical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Physical sciences
subject: Biotechnology
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences
subject: 69999 Biological Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Biological sciences
subject: Cancer

description: A pulsed molecular beam Fourier transform microwave spectrometer operating in the frequency range 2–26.5 GHz was used to measure the spectrum of phenetole (ethyl phenyl ether or ethoxybenzene, C6H5OC2H5). The conformational landscape is completely determined by the orientations of the phenyl ring and the ethyl group. A two-dimensional potential energy surface was calculated at the MP2/6-311++G(d,p) level of theory. Two conformers were found: the trans conformer has a Cs symmetry, and the gauche conformer has the ethyl group tilted out of the phenyl plane by about 70°. Totally, 186 rotational transitions were assigned to the more stable planar trans conformer, and fitted using a semi-rigid rotor model to measure accuracy. Highly accurate rotational and centrifugal distortion constants were determined. Several method and basis set combinations were applied to check for convergence and to compare with the experimentally deduced molecular parameters.
Aspectos sociais da experiência do mutirão pela inclusão digital: resgatando 5 anos de atividade
Creators: name: Malacarne, Tamiris Tomasi
name: Fioreze, Cristina
name: Teixeira, Adriano Canabarro
name: Dalagasperina, Eliana Cristina
name: Trentin, Marco Antônio Sandini
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Este artigo tem por objetivo fazer o resgate de alguns dos resultados alcançados pelo projeto Mutirão pela Inclusão Digital nestes 5 anos de atividade na Universidade de Passo Fundo. Para tanto, reflete inicialmente sobre a influência da inclusão digital na amenização da exclusão social e sua caracterização como elemento fundamental de inclusão social. Na sequência, relata os resultados da pesquisa feita durante o ano de 2009 com os sujeitos que participaram das oficinas de informática e cidadania durante o projeto.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 3 (2011)
Aplicación de la investigación social a la evaluación y su relación con la taxonomía de Bloom
Creators: name: Losada, Isidoro Hernán
name: Iturbide, Jesús Ángel Velázquez
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: En este artículo se esboza una técnica extraída de los métodos de investigación social que permite desgranar el concepto en estudio, de forma que podamos dividirlo en las distintas dimensiones, o lo que es lo mismo distinguir diferentes aspectos del mismo. Cada dimensión tendrá asociados una serie de indicadores para medirla. A su vez, las medidas de los indicadores se pueden agrupar adecuadamente para darnos un índice (lo que el alumno sabe). Esté método es especialmente útil a la hora de fijar objetivos pedagógicos usando como marco de referencia la taxonomía de Bloom. Se ejemplifica su aplicación a un concepto concreto: la herencia simple en POO. De esta forma podemos dar solución a la pregunta: ¿Cómo podemos medir lo que un alumno ha aprendido o conoce sobre la herencia en POO?
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 3 (2011)
Æstetik og æstetisering
Creators: name: Allingham, Peter
name: Larsen, Gorm
Publisher: name: Akademisk kvarter | Academic Quarter
Year: 2019

description: In this issue of Academic Quarter we present a number of different perspectives on the subject of Aestheticization. Our aim is that the present introduction may serve as a suitable frame of reference to the contributions. In order to obtain this, we have chosen a historical structure that takes its point of departure in the rise of philosophical aesthetics during early modernity, from Baumgarten, Kant to Hegel. The contributions of these philosophers on cognitive processes, the beauty of art and nature reflect the development of the modern individualistic subject and the rise of a modern bourgeois culture of education and good manners. In a further perspective, it seems that an emerging late modern culture is developing that breaks away from positions within classic philosophical aesthetics. Resent works of current philosophers and sociologists, among them Wolfgang Welsch, Gernot Böhme and Andreas Reckwitz point to the rise of an aesthetic economy that has given rise to a culture of singularity. I.e. a culture, where an academic middle-class, well-educated within new digital media, has adopted a life style where professional and personal success depends on your ability to stage yourself and your life successfully with unique objects and features. This has led to a general pursuit for culturally authentic objects, and therefore an increasing aestheticization of the world outside the world of art.
description: Akademisk kvarter | Academic Quarter, Nr. 19 (2019): Æstetisering | Aestheticization
Comments on Recirculation scheme as injection chain for AFRODITE
Creators: name: Kulinski, S.
name: Tazzioli, F.
Publisher: name: INFN Open Access Repository
Year: 1986
Subjects: ADONE
AFRODITE
Recirculation schemes

description: Recently it has been proposed to eliminate from the injection chain of AFRODITE the booster synchroton and to obtain the final energy of the order of 1.5 GeV, desired for the ring, by recirculation of the positron (or electron) beam few times throught the linac. It was suggested that such solution could be cheaper than a booster synchroton.
ҚОРАҚАЛПОҒИСТОН ШАРОИТИДА ЕРЛАРНИНГ ШЎРИНИ ЮВИШ ХУСУСИЯТЛАРИ
Creators: name: Сайпназаров, Г.У.
name: Мамбетназаров, Е.Б.
Publisher: name: Zenodo
Year: 2024

description: Олиб борилган кўп йиллик тадқиқотларга асосан тупроқ механик таркиби, шўрланиш даражасига боғлиқ ҳарбир 0,01 % хлорни ювиш учун гектарига 800 м3 дан 1700 м3 гача сув сарфланиши аниқланган. Бу меъёрни ҳозирги доимий сув танқислиги шароитида беришнинг хеч ҳам иложи йўқ. Шунинг учун шўр ювишнинг самарадорлигини оширишда кузда шўр ювишдан олдин (навбатлаб бўлса ҳам) гектарига 20-30 т ҳисобидан маҳаллий уғит берилиб, хайдалиши зарур.
Tuning of tetrel bonds interactions by substitution and cooperative effects in XH3Si···NCH···HM (X = H, F, Cl, Br; M = Li, Na, BeH and MgH) complexes
Creators: name: Esrafili, Mehdi D.
name: Mahshad Vakili
name: Javaheri, Majid
name: Sobhi, Hamid Reza
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biophysics
subject: Biochemistry
subject: Cell Biology
subject: Molecular Biology
subject: 59999 Environmental Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Earth and related environmental sciences
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences
subject: 111714 Mental Health
subject: FOS: Health sciences

description: In this work, the interplay between the tetrel bond and the dihydrogen bond is investigated in ternary XH3Si···NCH···HM complexes, where X = H, F, Cl, Br and M = Li, Na, BeH, MgH. The nature of Si···N and H···H interactions is studied by molecular electrostatic potential (MEP), noncovalent interaction and electron localisation function analyses. All binding distances in the ternary complexes are shorter than those of isolated XH3Si···NCH and NCH···HM systems. That is, the two types of interactions have a cooperative effect on each other. The results of the MEP analysis indicate that the enhancement of the Si···N and H···H bonds can mainly be attributed to the electrostatic interaction. The plot of the reduced density gradient versus sign (λ2)ρ indicates that the location of the spike associated with each interaction in the ternary systems moves slightly towards the negative (λ2)ρ values with respect to the binary systems. This confirms that both Si···N and H···H interactions in the ternary complexes are strengthened by the presence of other. Besides, cooperative effects lead to a considerable change in the 14N nuclear quadrupole coupling constant values of the ternary complexes relative to the XH3Si···NCH complexes.
Tick-borne encephalitis virus infections in Germany. Seasonality and in-year patterns. A retrospective analysis from 2001-2018
Creators: name: Borde, Johannes P.
name: Kaier, Klaus
name: Hehn, Philip
name: Böhmer, Merle M.
name: Kreusch, Teresa M.
name: Dobler, Gerhard
Publisher: name: Robert Koch-Institut
Year: 2019
Subjects: subject: 610 Medizin und Gesundheit

description: Background Little is known regarding the changing seasonality of infections with the tick-borne encephalitis virus (TBEV) and the incidence of the resulting disease over the last two decades. Seasonal patterns have to our knowledge not previously been systematically investigated and are poorly understood. We investigate emerging seasonal changes in clinical aspects like potentially increasing hospitalization during the year, variations in clinical symptoms and disease severity during the season and seasonal dynamics of fatal outcomes. Material and methods TBEV infection became a notifiable disease in Germany in 2001. We used the national reporting dataset spanning from 2001–2018, provided by the Robert Koch-Institute (RKI). There were general epidemiological variables available, including “symptom onset”, “age” and “sex”. Furthermore, several variables documented disease severity. These included “CNS symptoms”, “myelitis”, “fatal outcome” and “hospitalization”. Potential factors influencing the occurrence of CNS symptoms, myelitis, hospitalizations and fatal outcome were analyzed using logistic regression models. Linear trends, including the “time point in year” at which TBEV infection related symptoms were detected, were tested using calendar year as a continuous covariate. In addition, seasonal trends and age and sex specific differences were exploratively tested for non-linear effects using restricted cubic splines with knot locations based on Harrell's recommended percentiles. Finally, the dynamic relationship between in-seasonal trends year of detection, sex and age was tested using interaction terms. Results 6,073 TBEV infection cases from 2001–2018 were included in our analysis. We find that from 2001–2018 TBEV infections are reported 0.69 days earlier each year (p<0.001). There was no detectable seasonal variation regarding the occurrence of fatal outcome, CNS and myelitis. However, there was a significant changing trend regarding hospitalizations over the course of the year: The risk for hospitalization increases until August, decreases again from October on. Conclusion We present epidemiological evidence that the TBE season in Germany has shifted to start earlier over the last years, beginning approximately 12 days earlier in 2018 than it did in 2001. There are seasonal patterns regarding a higher risk of hospitalization during August.
Screening of Lactobacillus isolates from gastrointestinal tract of guinea fowl for probiotic qualities using in vitro tests to select species-specific probiotic candidates
Creators: name: P.G. Vineetha
name: S. Tomar
name: V.K. Saxena
name: C. Susan
name: S. Sandeep
name: K. Adil
name: K. Mukesh
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biochemistry
subject: Microbiology
subject: FOS: Biological sciences
subject: Physiology
subject: Evolutionary Biology
subject: 59999 Environmental Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Earth and related environmental sciences
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences
subject: Ecology
subject: 69999 Biological Sciences not elsewhere classified

description: A total of 32 Lactobacillus isolates, 8 each from the crop (LGFCP1–LGFCP8), proventriculus (LGFP9–LGFP16), ileum (LGFI17–LGFI24) and caeca (LGFCM25–LGFCM32) were isolated from 25 adult guinea fowl (Pearl variety), 22–28 weeks of age, and characterised morphologically, physiologically, biochemically and by molecular methods.Isolates were screened for their probiotic quality using range of in vitro tests: aggregation test, cell surface hydrophobicity, resistance to bile salts and acidic conditions, enzymatic tests and coaggregation and antagonistic test.Based on in vitro test results and a novel scoring method, the two best isolates were selected and partial 16S rRNA sequencing was done. BLAST (Basic Local Alignment Search Tool) analysis of sequence of isolate LGFCP4 showed 99% genetic identity with Lactobacillus plantarum and LGFP16 with Lactobacillus reuteri.The study shows that these two microbial agents may be suitable as potential probiotic candidates in guinea fowl, as well as in a feed supplement for other poultry species. A total of 32 Lactobacillus isolates, 8 each from the crop (LGFCP1–LGFCP8), proventriculus (LGFP9–LGFP16), ileum (LGFI17–LGFI24) and caeca (LGFCM25–LGFCM32) were isolated from 25 adult guinea fowl (Pearl variety), 22–28 weeks of age, and characterised morphologically, physiologically, biochemically and by molecular methods. Isolates were screened for their probiotic quality using range of in vitro tests: aggregation test, cell surface hydrophobicity, resistance to bile salts and acidic conditions, enzymatic tests and coaggregation and antagonistic test. Based on in vitro test results and a novel scoring method, the two best isolates were selected and partial 16S rRNA sequencing was done. BLAST (Basic Local Alignment Search Tool) analysis of sequence of isolate LGFCP4 showed 99% genetic identity with Lactobacillus plantarum and LGFP16 with Lactobacillus reuteri. The study shows that these two microbial agents may be suitable as potential probiotic candidates in guinea fowl, as well as in a feed supplement for other poultry species.
Response of Microbial Communities and Their Metabolic Functions to Drying–Rewetting Stress in a Temperate Forest Soil
Creators: name: Liu, Dong
name: Keiblinger, Katharina M.
name: Leitner, Sonja
name: Wegner, Uwe
name: Zimmermann, Michael
name: Fuchs, Stephan
name: Lassek, Christian
name: Riedel, Katharina
name: Zechmeister-Boltenstern, Sophie
Publisher: name: Robert Koch-Institut
Year: 2019
Subjects: subject: soil proteins
subject: microbial diversity
subject: drying–rewetting
subject: microbial function
subject: 610 Medizin und Gesundheit

description: Global climate change is predicted to alter drought–precipitation patterns, which will likely affect soil microbial communities and their functions, ultimately shifting microbially-mediated biogeochemical cycles. The present study aims to investigate the simultaneous variation of microbial community compositions and functions in response to drought and following rewetting events, using a soil metaproteomics approach. For this, an established field experiment located in an Austrian forest with two levels (moderate and severe stress) of precipitation manipulation was evaluated. The results showed that fungi were more strongly influenced by drying and rewetting (DRW) than bacteria, and that there was a drastic shift in the fungal community towards a more Ascomycota-dominated community. In terms of functional responses, a larger number of proteins and a higher functional diversity were observed in both moderate and severe DRW treatments compared to the control. Furthermore, in both DRW treatments a rise in proteins assigned to “translation, ribosomal structure, and biogenesis” and “protein synthesis” suggests a boost in microbial cell growth after rewetting. We also found that the changes within intracellular functions were associated to specific phyla, indicating that responses of microbial communities to DRW primarily shifted microbial functions. Microbial communities seem to respond to different levels of DRW stress by changing their functional potential, which may feed back to biogeochemical cycles.
Editorial do v.3, n.3
Creators: name: Moreira, António
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: O presente número da Revista Indagatio Didatica assume um caráter especial, uma vez que torna público um conjunto de oito textos, todos na área das Tecnologias da Informação e Comunicação em Educação, selecionados de comunicações apresentadas na Conferência Conjunta ICEM&SIIE’2011 – Old meets new – media in education, que teve lugar de 28 a 30 de Setembro na niversidade de Aveiro. Com efeito, o International Council for Educational Media e o Simpósio Internacional de Informática Educativa agregaram a 61.ª Conferência Internacional do ICEM e o XIII Simpósio Internacional de Informática Educativa, num evento conjunto que permitiu o debate de “velhas” e “novas” tecnologias no ensino e na aprendizagem.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 3 (2011)
Caracterização das actividades de aprendizagem promovidas através das Tecnologias da Comunicação no Ensino Superior Público Português
Creators: name: Morais, Nídia Salomé
name: Batista, João
name: Ramos, Fernando
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Com o presente artigo pretende-se apresentar e discutir alguns resultados do trabalho já desenvolvido no âmbito de um projecto de investigação que procura identificar e caracterizar o uso que as Instituições de Ensino Superior Público Português fazem das Tecnologias da Comunicação no suporte à aprendizagem. Trata-se de um estudo de âmbito nacional, e neste artigo apresentam-se as questões de investigação e a metodologia da investigação, bem como alguns conceitos fundamentais de suporte ao estudo. Destacam-se, ainda, os resultados preliminares relativos à percepção dos alunos e dos docentes sobre as actividades de aprendizagem que são desenvolvidas com recurso às Tecnologias da Comunicação.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 3 (2011)
Práticas de e-learning no Instituto de Educação da Universidade do Minho: um estudo exploratório
Creators: name: Gomes, Maria João
name: Coutinho, Clara
name: Guimarães, Fernando
name: Casa-Nova, Maria José
name: Caires, Susana
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: No sentido de identificar práticas de e-learning no Instituto de Educação (IE) da Universidade do Minho (UM) foi realizado um estudo exploratório que envolveu todos os docentes em exercício de funções no ano lectivo de 2009/2010. Para o efeito foi concebido o questionário “Práticas, percepções e necessidades de formação dos docentes do IE relativamente à Educação a Distância e e-learning” que, após um processo da validação de conteúdo e de forma, foi enviado em formato electrónico a todos os docentes do IE. Neste texto apresentamos as dimensões constituintes do instrumento concebido para a recolha de dados, caracterizamos a amostra e apresentamos parte dos dados recolhidos que possibilitaram a caracterização das práticas de utilização da plataforma Blackboard pelos docentes do IE, bem como as razões que os levam a implementar (ou não) práticas de e-learning na sua actividade docente. Finalmente, formulam-se algumas reflexões e recomendações no sentido da compreensão das razões apresentadas pelos docentes para o uso/não uso da plataforma Blackboard e da possibilidade de incremento dessas mesmas práticas.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 3 (2011)
La representación de algoritmos diseñados bajo la técnica “divide y vencerás”
Creators: name: Carrasco, Antonio Pérez
name: Iturbide, Jesús Ángel Velázquez
name: Martínez, Francisco Almeida
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Hacemos un recorrido por una extensa bibliografía para catalogar y valorar el repertorio de visualizaciones gráficas que emplean diversos autores para representar algoritmos de la técnica de diseño “divide y vencerás”. Además, comparamos las visualizaciones encontradas con las que aporta SRec, aplicación informática desarrollada en el seno de nuestro grupo de investigación orientada a facilitar las tareas de docencia y análisis de algoritmos haciendo uso de visualizaciones animadas de carácter interactivo. Por último, intentamos proponer algunas visualizaciones para representar, de una manera genérica pero eficaz, aquellos algoritmos para los que actualmente ni los libros ni nuestra aplicación dan una representación útil.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 3 (2011)
Dos metadados à reutilização: dificuldades e soluções durante a produção de e-Conteúdos
Creators: name: Fernandes, Geraldo Wellington Rocha
name: Ferreira, Carlos Alberto Rosa
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: O e-Learning, como um método de ensino-aprendizagem, tem se desenvolvido em Portugal no que se refere a formação profissional e universitária. Neste processo, as empresas e universidades que oferecem o e-Learning procuram superar os seus problemas principalmente em relação à qualidade do ensino e qualidade dos conteúdos, assim, este artigo tem como objetivo apresentar as principais dificuldades e soluções encontradas pelas instituições portuguesas que produzem e-Conteúdos. A abordagem de investigação é do tipo quantitativo e qualitativo. Utilizou-se como instrumentos de coleta de dados questionários e entrevistas semiestruturadas. O nosso estudo permitiu-nos verificar que as principais dificuldades estão em aspetos relacionados com a reutilização dos conteúdos, geração de metadados, tempo de produção e aspetos referentes ao contrato para a produção do conteúdo e que as soluções estão em ações como: interagir com o cliente, organizar o conteúdo em metadados, prototipar ações, melhorar o processo de validação do conteúdo e outras.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 3 (2011)
FlexQuest: literacia da informação e flexibilidade cognitiva
Creators: name: Leão, Marcelo Brito Carneiro
name: Neri De Souza, Francislê
name: Moreira, António
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Um dos grandes imperativos do ensino e da aprendizagem de hoje inclui a necessidade de planeamento adequado, busca orientada ou não, organização, resolução de problemas, análise e avaliação em ambiente Web. O problema é a grande quantidade de informação e por outro lado a falta de confiança que existe em grande parte da informação disponível. Para transformar a informação em conhecimento é necessário que os seus utilizadores tenham desenvolvido diversas competências ao nível da literacia da informação entre outras literacias. Neste artigo apresentamos a estratégia FlexQuest para promover a literacia da informação e a flexibilidade cognitiva a níveis avançados de conhecimento. É também apresentado um resumo de algumas investigações sobre FlexQuest realizadas no contexto académico no Brasil e em Portugal.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 3 (2011)
The effect of pre-budbreak cane girdling on the physical and phenological development of the inner and outer arm in Vitis vinifera L. 'Sauvignon blanc' inflorescence structures
Creators: name: Eltom, M.
name: Trought, M. C. T.
name: Winefield, C. S.
Publisher: name: VITIS - Journal of Grapevine Research
Year: 2015

description: The development of inflorescence primordia (IP) into floral bearing structures is influenced by many environmental and genetic factors. We hypothesise that carbohydrate (CHO) availability at budbreak (BB) has a strong influence on IP development, especially during the initial stages of shoot growth when pre-formed IP emerge from dormant buds and may be dependent on reserve CHOs for further branching and development. Carbohydrate availability to developing grapevine buds (Vitis vinifera L. 'Sauvignon blanc') was manipulated by girdling canes two weeks before BB. Dates of flowering, flower number, berry number and grape berry soluble solids (SS) were measured for the inner and outer arm bunch components of basal and apical bunches separately. Restricting pre-BB CHOs resulted in the abortion of some pre-formed inflorescences and reduced branching of the inflorescences that did develop. In general, berry SS were greatest for the basal inner arm, followed by those of the apical bunch inner arm, then those of the basal bunch outer arm, then lastly by those of the apical bunch outer arm. However, this was influenced by the relative berry numbers between the inner and outer arm. Bunches with more similar berry numbers on the inner and outer arms had more synchronous flowering and uniform SS, where the differences in SS were largely a reflection of the timing of flowering of the various inflorescence components and may be an important source of variation in SS within a vine at harvest.
description: VITIS - Journal of Grapevine Research, Vol. 53 No. 1 (2014): Vitis
Pondscape: Bois de Jussy. (English version)
Creators: name: Boissezon, Aurélie
name: Sordet, Adrienne
name: Fahy, Julie
name: Demierre, Eliane
name: Hornung, Jules
name: Oertli, Beat
Publisher: name: Zenodo
Year: 2024
Subjects: Pondscape
Wetland
Ponds
Biodiversity
Nature-based Solution
Ecosystem services
Nature Contribution to people
Best practices

description: This Leaflet concerns the Swiss pondscape "Bois de Jussy".

In the framework of the project PONDERFUL, a synthetic “leaflet” has been developed for each of thepondscapes making part of DEMO-sites implemented across Europe, Turkey and Uruguay. The mainobjective of the leaflets is to present a selection of science-based success stories in the implementationof pondscapes as Nature-based Solutions (NbS) for addressing societal challenges (such as climatechange and biodiversity loss), and to promote the transferability of these practices elsewhere. Thesuccess stories are evidenced in this leaflet by the measurement of indicators of the NatureContribution to People, and by a cost-benefit analysis.

The leaflets were written and designed to interest and inspire professionals in land use planning andmanagement of natural areas, people active in NGOs, and also for a wider and more varied public.The information provided in the leaflet is intentionally simplified to avoid excessive jargon andscientific complexity and to remain accessible and understandable to a broad audience.
DEVELOPING STUDENTS' CREATIVE COMPETENCE BASED ON MOTIVATIONAL TRAININGS
Creators: name: Dauletyarova, Feruza
Publisher: name: Zenodo
Year: 2025

description: Currently, developing students' creative thinking skills is gaining significant importance in the educational process. Shaping students' innovative approaches and instilling independent thinking skills through motivational trainings is considered one of the effective methods. Introducing innovative approaches instead of traditional teaching methods, especially through motivational trainings, serves to unlock students' creative potential and improve the quality and effectiveness of education.
Autobiographical memory and the self in a single-case of chronic unilateral spatial neglect
Creators: name: Ernst, Alexandra
name: Gourisse, Laurène
name: Wauquiez, Grégoire
name: Souchay, Céline
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Neuroscience
subject: Science Policy
subject: 111714 Mental Health
subject: FOS: Health sciences

description: Unilateral spatial neglect (USN) is mainly defined as a condition affecting perception and the mental representation of the environment. However, nothing is known about its impact on the ability to mentally represent one’s past and on personal identity. We addressed these questions in a case of chronic USN, DR, a 59-year-old right-handed woman, who underwent a variety of measures exploring the self and autobiographical memory (AM). DR showed preserved self-images and her AM performance was only preserved when memories were prompted by her own self-images and not by self-unrelated cues. Our findings are discussed in light of the interconnection between the self and AM.
Complexes of Eu(III), Tb(III) and Cu(II) with proton transfer compound between 2,6-pyridinedicarboxylic acid and 2-aminobenzothiazole: characterization of the structures and physical properties
Creators: name: Nuša Hojnik
name: Matjaž Kristl
name: Ferk, Gregor
name: Golobič, Amalija
name: Turel, Matejka
name: Jagličić, Zvonko
name: Drofenik, Miha
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biophysics
subject: Biochemistry
subject: 29999 Physical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Physical sciences
subject: Medicine
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences

description: A proton transfer compound, (ABTH)+(PydcH)− (1), obtained from 2-aminobenzothiazole (ABT) and 2,6-pyridinedicarboxylic acid (Pydc) as well as its Eu(III), Tb(III), and Cu(II) complexes (ABT)3[Eu(Pydc)3]·5H2O (2), (ABT)3[Tb(Pydc)3]·5H2O (3), and (ABT)[Cu(Pydc)(PydcH)]·3H2O (4) were obtained under ambient conditions and structurally verified by single-crystal X-ray diffraction analyses and further characterized by elemental analyses, powder X-ray diffraction (PXRD), infrared spectroscopy (IR), thermogravimetric analysis (TGA), and magnetic measurements. Compounds 2–4 are the first known solids containing complex anions with Pydc ligands, 2-aminobenzothiazole cations (ABT), and solvate water molecules. During the synthesis of 3, a secondary phase with the formula ABTCl∙H2O was obtained and characterized by elemental analysis and single-crystal X-ray diffraction. The asymmetric unit of 5 consists of six symmetry independent ABT cations, six chlorides, and six water molecules. The two lanthanide complexes showed characteristic emissions of Eu3+ and Tb3+ ions. The good solubilities of these complexes in water and their luminescence properties make them attractive luminescent labels of biological molecules.
Transforming Universities: Perspectives on the Sustainable Development Goals and the Role of Universities
Creators: name: CLAROS, ANDREA CECILIA CUESTA
Publisher: name: Monash University
Year: 2024
Subjects: classificationCode: 390303
subject: Higher education

description: This thesis argues that universities must transform themselves to create a sustainable future for all. Specifically, this thesis looks into the Sustainable Development Goals (SDGs). The SDGs are a globally agreed agenda proposing a vision for a more just and sustainable future for humanity and the planet. Furthermore, the SDGs are becoming widely popular in universities. Thus, the SDGs have the potential to transform universities. This thesis looks into how universities are adopting the SDGs, and studies the diverse ways university actors think about the SDGs. Based on this in-depth analysis, this thesis reflects on more meaningful ways of engaging with the SDGs.