Η περιβαλλοντική εκπαίδευση στα δασικά οικοσυστήματα: ανάλυση και διερεύνηση θεμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με έμφαση στο δάσος και η δασοπολιτική σκοπιά
Creators: name: Σκουφά, Ελευθερία Ν.
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2003

description: Σκοπός της διατριβής ήταν η διερεύνηση της υφιστάμενης κατάστασης στο χώρο της Π.Ε. και ο προσδιορισμός των χαρακτηριστικών διαπραγμάτευσης του δάσους, ως αντικειμένου της. Το στατιστικό πληθυσμό αποτέλεσε το σύνολο των εκπαιδευτικών των δύο βαθμίδων εκπαίδευσης της Μακεδονίας, που ασχολήθηκαν με την Π.Ε. και η συλλογή των στοιχείων έγινε με ταχυδρομική αποστολή ερωτηματολογίων. Για το στατιστικό έλεγχο χρησιμοποιήθηκε ο μη παραμετρικός έλεγχος χ(2) και ειδικότερα ο δείκτης C και το κριτήριο t-test. Ο σκοπός της έρευνας υλοποιήθηκε μέσα από τη διερεύνηση επιμέρους παραμέτρων σχετικών με την Π.Ε. όπως : θεωρητικές και πρακτικές προσεγγίσεις των εκπαιδευτικών, αξιολόγηση, επιμόρφωση, προβλήματα εφαρμογής και οικολογικές δράσεις των εκπαιδευτικών. Προέκυψαν πολλά επιμέρους συμπεράσματα ως προς τις ανωτέρω παραμέτρους και διαφοροποιήσεις των εκπαιδευτικών με βάση τα εκπαιδευτικά και κοινωνιολογικά τους χαρακτηριστικά. Στα πλαίσια της διαπραγμάτευσης του δάσους ως αντικείμενο προγραμμάτων Π.Ε. προσδιορίστηκαν τα στοιχεία που αποτελούν αντικείμενο μελέτης, οι φορείς υποστήριξης των εκπαιδευτικών, οι παράγοντες αναστολής της διαπραγμάτευσής του και διαπιστώθηκε ότι η ενασχόληση ή μη των εκπαιδευτικών με το δάσος αποτελεί παράγοντα διαφοροποίησης των σε σχέση με όλες τις παραμέτρους της Π.Ε. Παράλληλα τα εκπαιδευτικά και κοινωνιολογικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών που διαπραματεύονται το δάσος τους διαφοροποιούν ως προς όλες τις ανωτέρω παραμέτρους. Από την εξαγωγή, ανάλυση και συζήτηση των αποτελεσμάτων προέκυψαν θετικά και αρνητικά σημεία. Η ενίσχυση των μεν και η άρση των δε επιχειρείται μέσα από πλαίσιο σχετικών προτάσεων, που αφορούν στην περαιτέρω ανάπτυξη και διερεύνηση της Π.Ε., στην καλύτερη αξιοποίηση του δάσους ως χώρου άσκησης σχετικών δραστηριοτήτων και στη μέγιστη δυνατή συμβολή του στην επίτευξη των στόχων της Π.Ε.
description: The aim of the dissertation is the research of the present situation in Environment Education(E.E.) and the definition of the characteristics which distinguish the forest as a subject of E.E. The statistical population consisted of teachers of both educational grades in the entire Macedonia, who dealet with E.E. and data were collected by questionnaires sent by post. The non parametrical test chi-square and especialy the index C and test t-test criterion were used for the statistical test. This target was achieved through the research of specific factors of E.E. and more specifically : theoretical and practical approaches, evaluation, constant training, application problems as well as the teachers' ecological activities. Many specific conclusions were extracted from these E.E. specific factors and differentiation in relation to their educational and sociological characteristics. Finally, as far as forest being part of E.E. projects is concerned, we defined the elements that are E.E. project suject, the organizations which support teachers, the factors which postpone its treatment and was concluded that teachers' dealing with the forest or not is a factor of differentiation to all particular factors of E.E. mentioned above. Also teachers' educational and sociological characteristics which deal with the forest diffentiate them in relation to all the particular factors in E.E. The support of positives aspects and the removal of the negative ones is attempted through a framework of relevant suggestions, which concern the further development and broadering of E.E., the better exploitations of the forest as a practice area of relevant activities and the best contribution in the E.E. target achievement