Προσδιοριστικοί Παράγοντες της Ευεξίας - Ευτυχίας σε έφηβους μαθητές και μαθήτριες
Creators: name: Χατζάργυρος, Γεώργιος Αλκιβιάδη
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2018
Subjects: Ικανοποίηση από τη ζωή
Θεωρία Αυτοπροσδιορισμού
Εσωτερικά κίνητρα
Κλίμα κινήτρων
Life Satisfaction,, Intrinsic motivation,
Self-determination Theory
Internal Motivation
Motivational Climate

description: Η παρούσα εργασία επικεντρώθηκε στην διερεύνηση του ρόλου του κλίματος κινήτρων και των κινήτρων στο σχολικό περιβάλλον, καθώς και την επίδραση του φύλου, της ηλικίας και της άσκησης, στην αντιλαμβανόμενη ευτυχία και την ικανοποίηση από τη ζωή των έφηβων μαθητών-μαθητριών. Στη έρευνα συμμετείχαν 139 κορίτσια και 148 αγόρια, ηλικίας 12 έως 16 ετών, από γυμνάσια των νομών Θεσσαλονίκης και Χαλκιδικής. Οι μαθητές συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια για την ευτυχία, την ικανοποίηση από τη ζωή, το κλίμα κινήτρων στην σχολική τάξη και τα κίνητρα για σωματική άσκηση. Τα αποτελέσματα των αναλύσεων έδειξαν, ότι τα εσωτερικά κίνητρα συσχετίζονται θετικά με την ευτυχία και την ικανοποίηση από τη ζωή, ενώ η έλλειψη κινήτρων είχε αρνητική συσχέτιση. Επιπλέον από την έρευνα φάνηκε ότι, παρόλο που τα κορίτσια σε σχέση με τα αγόρια στις μικρές ηλικίες είχαν στατιστικά υψηλότερα επίπεδα ευτυχίας και ικανοποίησης από τη ζωή, αυτή η τάση αντιστράφηκε καθώς αυξανόταν η ηλικία. Συμπληρωματικά, μαθητές που δεν ασκούνταν είχαν στατιστικά χαμηλότερα επίπεδα ευτυχίας σε σχέση με τους μαθητές που εμπλέκονταν σε δραστηριότητες σωματικής άσκησης. Επιπρόσθετα βρέθηκε ότι τα εσωτερικά κίνητρα για γνώση και το κλίμα κινήτρων με προσανατολισμό στο “έργο” μπορούν να προβλέψουν θετικά την ευτυχία, ενώ η έλλειψη κινήτρων αρνητικά. Συμπερασματικά, τα αποτελέσματα της έρευνας αναδεικνύουν ότι η ευτυχία και η ικανοποίηση από τη ζωή σε έφηβους μαθητές και μαθήτριες, αποτελούν σημαντικές παραμέτρους της σχολικής ζωής και διαμορφώνονται από κοινωνικούς (κλίμα κινήτρων) και ατομικούς παράγοντες (κίνητρα). Τα ευρήματα αυτά μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη διαμόρφωση κατάλληλου σχολικού περιβάλλοντος, την προώθηση της μαθησιακής διαδικασίας και την κατανόηση των βαθύτερων αιτιών της συμπεριφοράς των μαθητών και μαθητριών
description: The present study is focused on exploring the role of motivational climate and the motives in school environment, as well as the influence of gender, age and exercise, on perceived happiness and life satisfaction of young students. In the survey participated 139 girls and 148 boys, 12 to 16 years old, from Thessaloniki’s and Ηalkidiki’s high school. The students completed questionnaires measuring happiness, life satisfaction, motivation in the classroom and motivation for physical exercise. The results of the analysis indicate that internal motives are positively correlated with happiness and life satisfaction, whilst the lack of motivation is negatively correlated. Furthermore, the results showed that although in early age girls in contrary to boys indicated higher levels of happiness and life satisfaction, this trend was reversed as the age increased. In addition, students who did not exercise indicated lower levels of happiness than those who were involved in physical activities. Moreover, it was found that internal motives and motivational climate positively predicted happiness, while the lack of motivation negatively. In conclusion, the results of the present research show that happiness and life satisfaction in young students are important facets of school life, and that these factors are positively influenced by the social (motivational climate) and personal factors (motives). The findings could be used to develop an appropriate school atmosphere to reinforce learning process and understand the underlying intentions of the student's behavior