Σχολείο και χρήση ψυχοτρόπων ουσιών από μαθητές. Η οπτική των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Creators: name: Γκότση, Χριστίνα Δημητρίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2022

description: Η παρούσα εργασία αποτελεί ποιοτική έρευνα και σκοπός της είναι η διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε σχέση με τη χρήση ψυχοτρόπων ουσιών από μαθητές, τη διαχείριση του φαινομένου συνολικά ως προς τους μαθητές και τις οικογένειες τους. Παράλληλα, να ανδειχθούν οι πιθανές δυσκολίες που συνάντησαν στην αντιμετώπιση του φαινομένου σε σχέση με τις οικογένειες και τους μαθητές τους και να αναδειχθεί ο ρόλος που διαδραματίζει το σύγχρονο σχολείο στην εκδήλωση του υπό έρευνα φαινομένου. Στα πλαίσια του θεωρητικού μέρους εξετάζονται ως φαινόμενα η χρήση ουσιών στη εφηβεία, οι αιτιολογικοί παράγοντες, ο ορισμός της πρόληψης, οι τύποι παρεμβάσεων, η σχολική σύνδεση των μαθητών που κάνουν χρήση ψυχοτρόπων ουσιών και η γονεική εμπλοκή στο σχολικό πλαίσιο. Στην ερευνητική διαδικασία συμμετείχαν δέκα καθηγητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που διδάσκουν σε δημόσια- ιδιωτικά σχολεία της Αττικής. Κλήθηκαν μέσα από ημιδομημένες συνεντεύξεις, να απαντήσουν σε ερωτήματα σχετικά με τη χρήση ουσιών από μαθητές, τις οικογένειες τους, τη διαχείριση του φαινομένου, τη συνεργασία τους με τις οικογένειες και το ρόλο του σχολείου ολιστικά. Η ανάλυση των δεδομένων και η εξαγωγή συμπερασμάτων, έγινε βάσει της θεματικής ανάλυσης. Σύμφωνα με τις απαντήσεις, οι εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι, το φαινόμενο της χρήσης ουσιών είναι εκτεταμμένο και αναφέρουν πως μπορούν να το αναγνωρίσουν μέσα από την εικόνα που παρουσιάζει ο μαθητής στο σχολικό πλαίσιο, με εκδήλωση «προβληματικής» συμπεριφοράς και χαμηλών σχολικών επιδόσεων. Όσον αφορά τη διαχείριση του αναφέρθηκαν στις δυσκολίες που συνάντησαν σε σχέση με την επικοινωνία και τη συνεργασία με τις οικογένειες των μαθητών τους, δίνοντας την περιγραφή του κοινωνικο- oικονομικού τους προφίλ. Τέλος, μίλησαν για τις αρμοδιότητες και το ρόλο τους σε σχέση με το υπό έρευνα θέμα και την ανάγκη τους για περαιτέρω επιμόρφωση και παρέμβαση εξειδικευμένου προσωπικού για την αποτελεσματικότερη αντιμετώπιση
description: The present thesis is a qualitative research and its purpose is to investigate the perceptions of secondary school teachers in relation to the use of psychotropic substances by students, the management of the phenomenon in relation to students and their families. At the same time, to highlight the possible difficulties encountered in dealing with the phenomenon in relation to their families and students and to highlight the role that the modern school plays in the manifestation of the phenomenon under investigation. In the theoretical part, the use of substances in adolescence, the etiological factors, the definition of prevention, the types of interventions, the school connection of the students with substance use problems and the parental involvement in the school context are examined as phenomena. The research process involved ten secondary school teachers who teach in public-private schools in Attica. They were asked through semi-structured interviews to answer questions about substance use by students, their families, the management of the phenomenon, their cooperation with families and the role of the school holistically. The analysis of the interviews and the drawing of conclusions was based on the thematic analysis. According to the answers, the teachers believe that the phenomenon of substance use is widespread and state that they can recognize it through the image that the student presents in the school context, with manifestation of "problematic" behavior and low school performance. Regarding its management, they referred to the difficulties they encountered in relation to communication and cooperation with the families of their students, giving the description of their socio-economic profile. Finally, they talked about their responsibilities and their role in relation to the issue under investigation and their need for further training and intervention of specialized staff for the most effective treatment