Συμμετοχικές μέθοδοι εκπαίδευσης στα σχολικά προγράμματα για το περιβάλλον και την αειφορία στην Ελλάδα: Η περίπτωση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης την περίοδο 2000-2023
Creators: name: Τηλαβερίδου, Αικατερίνη Χρήστου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2024
Subjects: Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και αειφορία
Συμμετοχικές μέθοδοι
Σχολικά προγράμματα
Environmental Education and sustainability
Participatory methods
School programs

description: Στην παρούσα εργασία έγινε μία προσπάθεια να εξετάσουμε σχολικά προγράμματα που εφαρμόζουν συμμετοχικές μεθόδους στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση του πεδίου μελέτης που αφορά το περιβάλλον και την αειφορία. Με αυτόν τον τρόπο επιχειρήσαμε να διερευνήσουμε τη συμβιωτική σχέση που υπάρχει μεταξύ των δύο προαναφερθέντων πεδίων και να αποσαφηνίσουμε τη σημαντικότητα της εφαρμογής τους στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Η συγκεκριμένη εργασία έχει ως στόχο να διερευνήσει έρευνες οι οποίες μελετούν σχολικά προγράμματα που έχουν υλοποιηθεί και να τα αναλύσει μέσω της ανάλυσης περιεχομένου. Συγκεκριμένα, επιλέχθηκαν 54 προγράμματα προκειμένου να εξυπηρετούν τους επιμέρους στόχους της εργασίας μας. Στο τέλος της ανάλυσης δημιουργήσαμε συγκεντρωτικούς πίνακες με τα αποτελέσματά μας για την καλύτερη κατανόησή τους. Στην εργασία μας γίνονται αναφορές για τις έννοιες που αναφέρονται στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Αειφορία και αποσαφηνίζονται οι συμμετοχικές μέθοδοι. Παρουσιάζονται τα αποτελέσματα της έρευνας που πραγματοποιήσαμε και καταλήγοντας στα συμπεράσματα επισημαίνουμε τη σημαντικότητα της εφαρμογής των συμμετοχικών μεθόδων στην εκπαίδευση. Η μελέτη έχει την επιδίωξη να αποτελέσει ένα σημαντικό γνωστικό υπόβαθρο, το οποίο θα δίνει τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να το αξιοποιήσουν στην διαδικασία της διδασκαλίας της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Τέλος, σημειώνουμε ότι η εργασία μας μπορεί αποτελέσει την αφετηρία για επιπλέον έρευνες που μπορούν να εφαρμοστούν στο σχολικό πλαίσιο.
description: In this paper, an attempt was made to examine school programs that apply participatory methods in primary education in the field of study concerning the environment and sustainability. In this way, we attempted to explore the symbiotic relationship that exists between the two aforementioned fields and to clarify the importance of their application in primary education. This paper aims to investigate research that studies school programs that have been implemented and analyze them through content analysis. Specifically, 54 programs were selected in order to serve the sub-objectives of our work. At the end of the analysis we created summary tables with our results for a better understanding of the results. In our paper we refer to the concepts mentioned in Environmental Education and Sustainability and clarify the participatory methods. We present the results of the research we conducted and conclude by pointing out the importance of applying participatory methods in education. The study aims to provide an important knowledge base, which will enable teachers to use it in the process of teaching Environmental Education. Finally, we note that our work can be the starting point for further research that can be applied in the school context.