title: Walter Rodney's Dar es Salaam years, 1966-1974
Creators: name: Harisch, Immanuel
Publisher: name: :none
Year: 2018

description: Mit dieser Arbeit kontextualisiere ich den guyanischen Historiker Walter Rodney, Autor des Klassikers How Europe Underdeveloped Africa, in Zeit, Raum und Kultur. Ich zeige auf, wie die intellektuelle Biografie des „revolutionären Intellektuellen“ Rodney tief in der intellektuellen Geschichte einer Institution, der Universität von Daressalam (UDSM), verankert ist und von Tansanias sozialistischem Projekt ujamaa und dem revolutionären Zeitgeist der späten 1960er Jahre gerahmt wird. Ich verknüpfe Rodneys Schriften von 1966 bis 1974 mit seinem politischen Aktivismus und seinem persönlichen Engagement für eine sozialistische Umgestaltung der Gesellschaft, wie Rodneys Interaktion mit der tansanischen ujamaa-Politik und die Versuche Rodneys und anderer sozialistischer Lehrender, die Lehrpläne der Universität radikal umzustrukturieren. Anhand Rodneys Zusammenspiel von afrikanischer Handlungsmacht, Nationalismus, Panafrikanismus und marxistischer Klassenanalyse in seiner Wissensproduktion an der UDSM argumentiere ich, dass die so genannte nationalistische Schule von Daressalam der späten 1960er Jahre viel vielfältiger und komplexer war als ihr Label. Durch die Gegenüberstellung von Rodneys Schriften mit jenen von Terence Ranger, dem Leiter des Geschichte-Instituts der UDSM, zeige ich auf, dass sowohl Rodney als auch Ranger ihre spezifischen und unterschiedlichen Vorstellungen darüber hatten, welchen Platz Nationalismus, afrikanische Handlungsmacht und europäische Dominanz in der afrikanischen Geschichte einnehmen sollten. Abschließend wird Rodneys wichtigstes Buch How Europe Underdeveloped Africa anhand seiner Darstellung von "Entwicklung", "Unterentwicklung", sowie der Rolle und den Leistungen des real existierenden Sozialismus erörtert, und Innovationen, Widersprüche und Mängel von mir hervorgehoben. Zeitlich in den Anfangsjahren von afrikanischer Geschichte als akademischem Feld angesiedelt, zeigt meine Arbeit auf, wie afrikanische Universitäten in diesem "Goldenen Zeitalter" international konkurrieren konnten. Als Folgeeffekt der multiplen Krisen der 1970er-Jahre zwang die nicht allzu unsichtbare Hand der internationalen Finanzinstitutionen indessen in den 1980er- Jahren die meisten afrikanischen Staaten ihre Gelder für ihre öffentlichen Universitäten stark zu kürzen und die akademische Wissensproduktion abzuwürgen.
description: In this thesis I contextualize the Guyanese historian Walter Rodney, the author of one classic piece of Africanist scholarship, How Europe Underdeveloped Africa, within time, space and culture. I show how the intellectual biography of the “revolutionary intellectual” Rodney is deeply “grounded” within the intellectual history of an institution, that is the University of Dar es Salaam (UDSM), and situated in Tanzania’s socialist project of ujamaa and the revolutionary Zeitgeist of the late 1960s. I intertwine Rodney’s writings from 1966 to 1974 with his political activism and personal engagement for a socialist reorganization of society, as shown in Rodney's interaction with ujamaa policies and the attempts of Rodney and other socialist staff to radically restructure the university’s curricula. By scrutinizing Rodney's knowledge production at UDSM, I will also argue that the so called nationalist school of Dar es Salaam of the late 1960s was much more diverse and complex if we look at Rodney’s interplay of African agency, Nationalism, Pan-Africanism, and Marxist class analysis. Moreover, by juxtaposing Rodney's writings with those of the Head of the History Department at UDSM, Terence Ranger, I will demonstrate that both Rodney and Ranger had their specific and differing ideas of how to frame and intertwine Nationalism, African agency and European domination in the course of writing African history. Lastly, Rodney's paramount book, How Europe Underdeveloped Africa, is discussed along its understanding of “development”, “underdevelopment”, the role and performance of real existing socialism, while I also highlight its innovations, contradictions and shortcomings. As my thesis is set during the emergence of the academic field of African history, it illustrates how African universities were able to compete internationally during this “Golden Age”. Heavily affected by the multiple crisis of the 1970s, however, the not-so-invisible hand of the international financial institutions forced most African states in the 1980s to severely cut funds for their public universities and stifled academic output.