Η αρχαία ελληνική φιλοσοφία στην Αρχαία Ελληνική Γλώσσα του Γυμνασίου
Creators: name: Γαρυφάλλου, Σταυρούλα Χρήστου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2017
Subjects: Διδακτική αρχαίων
Φιλοσοφικά κείμενα Γυμνασίου
Αξιολόγηση φιλοσοφικών κειμένων
Ancient Teaching
Philosophical texts of Gymnasium
Evaluation of philosophical texts

description: Η παρούσα διπλωματική εργασία με τίτλο «Η αρχαία ελληνική φιλοσοφία στην Αρχαία Ελληνική Γλώσσα του Γυμνασίου», μας δίνει το έναυσμα να μελετήσουμε τα φιλοσοφικά κείμενα που συμπεριλαμβάνονται στα διδακτικά εγχειρίδια της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας του Γυμνασίου. Όλοι γνωρίζουμε ότι τα αρχαία ελληνικά μαζί με τη νέα ελληνική γλώσσα αποτελούν μία αδιάσπαστη ενότητα. Η αρχαία ελληνική είναι η ρίζα της νέας και όπως το φυτό αν ξεραθούν οι ρίζες του πεθαίνει, έτσι και με τη γλώσσα, η οποία αποτελεί ένα ζωντανό οργανισμό, αν δεν ασχολούμαστε με τη ρίζα της, θα ξεψυχήσει. Γι’ αυτό και η επιλογή του συγκεκριμένου θέματος δεν είναι τυχαία, κάθε φιλοσοφικό κείμενο του Γυμνασίου που θα μελετήσουμε μας δίνει την ευκαιρία να το μελετήσουμε εις βάθος, αλλά και να προτείνουμε έναν καλύτερο και πιο ενδιαφέροντα τρόπο διδασκαλίας που θα μπορούσε να αξιοποιηθεί μέσα στην τάξη. Ας μην ξεχνάμε ότι οι μαθητές κάνουν τα πρώτα βήματα στον κόσμο της αρχαίας ελληνικής φιλοσοφίας, γι’ αυτό και τα εργαλεία που θα τους δώσουμε, για να μη δυσκολευτούν, θα πρέπει να είναι όχι μόνο κατανοητά αλλά και ενδιαφέροντα. Το κάθε φιλοσοφικό κείμενο που επιχείρησα να μελετήσω αλλά και να αξιολογήσω ως προς τον τρόπο διδασκαλίας του, φέρει τη σφραγίδα ενός σπουδαίου κάθε φορά φιλοσόφου. Ωστόσο, επέλεξα να μελετήσω και κάποια κείμενα που, αν και το περιεχόμενο τους είναι φιλοσοφικό, ο συγγραφέας του δεν είναι ευρέως γνωστός για το φιλοσοφικό του έργο. Για παράδειγμα, ο Ξενοφών, γνωστός για τα ιστορικά του έργα, δεν μπορεί ωστόσο να τον ενταχθεί στους φιλοσόφους της αρχαιότητας. Παρόλο αυτά, τα δύο κείμενα που ανθολογούνται στο σχολικό βιβλίο της Β ΄Γυμνασίου («Απολογία Σωκράτους» και «Η ευθύνη για την παιδεία των νέων» έχουν ως πρωταγωνιστή τον Σωκράτη και τις απόψεις του. Στη συνέχεια, στην κάθε ενότητα προς εξέταση πρόσθεσα το αρχικό κείμενο και το κείμενο διασκευής του κάθε κειμένου μαζί με τις ομοιότητες και τις διαφορές που παρουσιάζουν μεταξύ τους, για να αποτιμήσω σωστά, εάν η επιλογή του διασκευασμένου κειμένου έγινε προς διευκόλυνση των μαθητών. Έπειτα, αξιολόγησα τις ερωτήσεις της κάθε ενότητας, προσθέτοντας νέες και πιο κατανοητές για την ευκολία των μαθητών. Τέλος, για την κάθε ενότητα φρόντισα να συμπεριλάβω ένα φύλλο εργασίας με διαθεματικές δραστηριότητες, προκειμένου οι μαθητές να δοκιμάσουν στην πράξη τις γνώσεις και τα ερεθίσματα που πήραν από την κάθε ενότητα ξεχωριστά
description: This diploma thesis titled "Ancient greek philosophy in the Ancient Greek Language of the Gymnasium" gives us the trigger to study philosophical texts that are included in the textbooks of the Ancient Greek language of the Gymnasium. The ancient greek language with the new Greek language are an unbroken unity. Ancient Greek is the root of the young, and as the plant, if its roots are dying, it dies, so with the language, which is a living organism, if we do not deal with its root it will go away. That is why the choice of this subject is not accidental, every philosophical text of the Gymnasium that we will study gives us the opportunity to study it in depth and to suggest a better and more interesting way that could be studied in the classroom. Let's not forget that students are taking the first steps in the world of ancient Greek philosophy, so the tools we will give them, in order not to be difficult, should be both understandable and interesting. Each philosophical text that I tried to study and evaluate in terms of how I teach it, bears the stamp of a great philosopher every time. However, I chose to study some texts which, although their content is philosophical, is not widely known for his philosophical work. For example, Xenophon, known for his historical works, can not be included into the philosophers of antiquity. However, both of texts anthology in the Second Grade Schoolbook "Socrates' Apology" and "Responsibility for the education of young people". Subsequently, in each section I reviewed, I added the original text and the text of each text, along with the similarities and differences between them, in order to evaluate correctly if the selection of the text was made easier for the pupils. Then I evaluated the questions of each module, adding new and more comprehensible to the pupils' convenience. Finally, for each module I have taken care to include a worksheet with cross-curricular activities so that students can practice the knowledge and the stimuli they have learned from each section separately