Δυσμηνόρροια σε έφηβες μαθήτριες. Ψυχοκοινωνικές και εκπαιδευτικές επιπτώσεις
Creators: name: Αθανασίου, Βασιλική Γεωργίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2023
Subjects: Δυσμηνόρροια
Έφηβες μαθήτριες
Εμμηνορρυσιακός πόνος
Dysmenorrhea
Adolescent schoolgirls
Menstrual pain

description: Εισαγωγή Η εφηβεία περιλαμβάνει τις σωματικές αλλαγές που είναι αποτέλεσμα της ήβης, αλλά σηματοδοτεί και συναισθηματικές, ψυχολογικές και κοινωνικές αλλαγές. Η έμμηνος ρύση, είναι ορόσημο της σωματικής ανάπτυξης που οδηγεί σε αναπαραγωγική ικανότητα. Η φυσιολογική αυτή διαδικασία, ωστόσο, συνοδεύεται συχνά από έντονο πόνο. Η δυσμηνόρροια είναι κοινή πάθηση μεταξύ των εφήβων που όμως συχνά επιφέρει σωματική δυσφορία, ψυχολογικές μεταπτώσεις και κοινωνική δυσλειτουργία. Σκοπός Επιχειρήθηκε η διερεύνηση του επιπολασμού της δυσμηνόρροιας και της συνοδής συμπτωματολογίας σε έφηβες μαθήτριες 13-18 ετών, των ψυχοκοινωνικών και εκπαιδευτικών επιπτώσεων που επιφέρει, καθώς και της επιρροής της στις απόψεις των μαθητριών σχετικά με την έμμηνο ρύση. Υλικά και Μέθοδοι Συνολικά 200 μαθήτριες Γυμνασίων, Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων, από πέντε περιφέρειες της Ελλάδας, έλαβαν μέρος στην παρούσα συστηματική μελέτη παρατήρησης, μέσω συμπλήρωσης ανώνυμου ερωτηματολογίου αυτοαναφοράς. Αποτελέσματα Συνολικά 94% του δείγματος ανέφερε πόνο κατά τη διάρκεια της εμμηνορρυσίας, 81% δυσμηνόρροια (μέτριος και ισχυρός πόνος) και 83% έντονο πόνο χαμηλά στην κοιλιά. 97% του δείγματος παρουσίασε κάποιου είδους σύμπτωμα που σχετίζεται με τη δυσμηνόρροια και το 18-20% ανέφερε συμπτώματα που παραπέμπουν σε δευτεροπαθή δυσμηνόρροια. Η εμμηνορρυσία φάνηκε να συνοδεύεται από ψυχοσυναισθηματικές μεταβολές. 138 μαθήτριες (69%) δήλωσαν πως εμφανίζουν κακοδιαθεσία ή καταθλιπτική διάθεση κατά τη διάρκεια του εμμηνορρυσιακού τους κύκλου και το 87% ανέφερε ότι γκρινιάζει πριν ή κατά τη διάρκεια της περιόδου. 66.5% των εφήβων βάζει τα κλάματα, 54% νιώθει μεγάλη θλίψη και δεν μπορεί να ανταπεξέλθει και 52% επιθυμεί να απομονώνεται. Μόνο το 22% θεώρησε πως η περίοδος δεν διαφοροποιεί τη διάθεσή. Όλες οι πτυχές της καθημερινότητας φάνηκαν να επηρεάζονται από την ένταση του πόνου, ειδικά η «γυμναστική και άθληση». 57% δήλωσε πως αναγκάζεται να απουσιάζει από το σχολείο τις περισσότερες φορές(49.5%) ή κάθε φορά (8%) κατά τη διάρκεια της περιόδου, από τις οποίες το 80.9% για τουλάχιστον μία μέρα. Εκ των 115 μαθητριών που αναγκάζονται να λείπουν από το σχολείο, για τις 101 (87.8%) είναι η αιτία ο πόνος. Σχετικά με τα προϊόντα υγιεινής περιόδου, 118 (59%) μαθήτριες δεν είχαν χρησιμοποιήσει ποτέ ταμπόν, και 75% χρησιμοποιούσε μόνο σερβιέτες. Οι έφηβες με συνοδά συμπτώματα δυσμηνόρροιας που παραπέμπουν σε προεμμηνορροϊκό σύνδρομο, είχαν υψηλότερες τιμές αποτελεσμάτων όσον αφορά στην «αποδοχή και πρόβλεψη της έναρξης της εμμηνορρυσίας» και στην «έμμηνο ρύση σαν ενοχλητικό γεγονός». Σημαντικό ήταν το ποσοστό των μαθητριών που απάντησαν «δε γνωρίζω» σε ερωτήσεις που αφορούσαν τα βασικά χαρακτηριστικά του κύκλου τους. Συμπεράσματα Τα ευρήματά της παρούσας μελέτης είναι συνεπή με αυτά άλλων χωρών που αναφέρουν υψηλότερο από το αναμενόμενο επιπολασμό δυσμηνόρροιας στις έφηβες μαθήτριες. Η έντονη σωματική και ψυχοσυναισθηματική συμπτωματολογία, βρέθηκε να σχετίζεται με σχολική απουσία και μειωμένη αθλητική και κοινωνική δραστηριότητα. Τα αποτελέσματα υπογραμμίζουν την ανάγκη για σεξουαλική και αναπαραγωγική αγωγή πριν την εμμηναρχή, τη βελτίωση του εμμηνορρυσιακού εγγραμματισμού όλων των παιδιών και την προαγωγή της εμμηνορρυσιακής υγείας, με την ενεργό συμμετοχή της εκπαιδευτικής, ιατρικής και ερευνητικής κοινότητας. Η πολιτική ηγεσία, χρειάζεται να στρέψει τους στρατηγικούς της στόχους προς αυτήν τη κατεύθυνση.
description: Adolescence encompasses not only the physical changes resulting from puberty but also signifies emotional, psychological, and social transformations. Menstruation, a significant milestone in physical development, signifies the onset of reproductive capacity. However, this natural process is frequently accompanied by intense pain. Dysmenorrhea, a common condition among adolescents, not only causes physical discomfort but also brings about psychological alterations and social dysfunction. Objective A study was conducted to investigate the prevalence of dysmenorrhea and the accompanying symptomatology in adolescent schoolgirls aged 13-18. Furthermore, the research aimed to explore the psychosocial and educational effects of dysmenorrhea, along with its impact on the schoolgirls' perspectives regarding menstruation. Material&amp; Methods A systematic observational study was conducted, which included the participation of 200 female gymnasium, general, and vocational high school students from five regions of Greece. These students completed an anonymous self-report questionnaire as part of the study. Results Out of the full sample, 94% reported experiencing pain during menstruation, with 81% reporting dysmenorrhea characterized by moderate to severe pain. Furthermore, 83% reported experiencing severe lower abdominal pain. Additionally, 97% of the participants experienced various symptoms related to dysmenorrhea, and approximately 18-20% reported symptoms indicative of dysmenorrhea. Among the feminine students, 138 (69%) expressed feelings of discomfort or depression during their cycle, while 87% reported moaning either before or during their period. Menstruation appears to be in the middle of psychoemotional changes among the feminine students. a big portion, 66.5%, reported experiencing episodes of crying during their cycle. Additionally, it was found that 52% of the participants expressed a desire to isolate themselves. Impact on mood was significant for the majority, as only 22% reported no effect. Activities like exercise and sports were impacted greatly by the intensity of menstrual pain. With such symptoms, 57% of participants frequently (49.5%) or consistently (8%) missed school. Over 80,9% of these affected missed at least one school day during their period. Out of the 115 girls who are forced to miss school, a significant majority of 101 (87.8%) attributed the cause to pain experienced during their menstrual cycle. In terms of sanitary products usage, 118 students (59%) reported never having used tampons, while 75% used only sanitary napkins. The study also found that adolescent girls with dysmenorrhea experienced higher levels of acceptance and anticipation of menstruation, despite perceiving it as bothersome. Notably, a percentage of female students responded with "I don't know" to questions concerning their menstrual cycle's basic characteristics. Conclusion The findings of this study align with those from other countries, indicating a higher prevalence of dysmenorrhea among adolescent schoolgirls than anticipated. The presence of severe physical and psycho-emotional symptoms was associated with increased school absences and limitations in sports and social activities. These results emphasize the importance of comprehensive sexual and reproductive education that includes premenstrual education, enhancing menstrual literacy among all children, and promoting menstrual health. The active involvement of educational, medical, and research communities is crucial in achieving these goals. Furthermore, political leaders need to prioritize these issues and align their strategic objectives accordingly.