Πρόθεση εγκατάλειψης μεταπτυχιακών και διδακτορικών σπουδών: Εφαρμογή της θεωρίας του Αυτό-Προσδιορισμού
Creators: name: Σχοινά, Χριστίνα-Ιωάννα Ευάγγελου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2021
Subjects: Πρόθεση εγκατάλειψης σπουδών
Θεωρία Aυτό-Προσδιορισμού
Κίνητρα
Επάρκεια
Dropout intention
Self-Determination theory
Motivation
Competence

description: Στόχος της έρευνας ήταν η μελέτη προστατευτικών προβλεπτικών παραγόντων και παραγόντων κινδύνου της πρόθεσης εγκατάλειψης σπουδών σε μεταπτυχιακό και διδακτορικό επίπεδο. Η έρευνα βασίστηκε στηΘεωρία του Αυτο-Προσδιορισμού. Συνολικά συμμετείχαν 288 μεταπτυχιακοί/ές φοιτητές/ριες (ΜΦ) και 140 υποψήφιοι/ες διδάκτορες (ΥΔ). Οι συμμετέχοντες/ουσες κλήθηκαν να απαντήσουν ηλεκτρονικά σε ένα ερωτηματολόγιο που αποτελούνταν α) από κλίμακες αυτο-αναφοράς, οι οποίες αξιολογούσαν την αντιλαμβανόμενη ικανοποίηση και ματαίωση των αναγκών από τον/την επόπτη/ρια ή τους/τις καθηγητές/ριες, την οικογένεια και τους/τις συμφοιτητές/ριες, την αντιλαμβανόμενη επάρκεια και αυτονομία, το αυτόνομο και ελεγχόμενο κίνητρο και την πρόθεση εγκατάλειψης των σπουδών, β) από σενάρια προσομοίωσης με συνδυασμό των προαναφερόμενων μεταβλητών και γ) από ερωτήσεις δημογραφικού περιεχομένου. Οι στατιστικές αναλύσεις πραγματοποιήθηκαν ξεχωριστά για τα δύο δείγματα φοιτητών/ριών. Προκαταρκτικές αναλύσεις διαπίστωσαν διαφορές ως προς το φύλο, την ηλικία, τη χορήγηση υποτροφίας και στα δύο δείγματα και ως προς το τμήμα φοίτησης για τους/τις ΜΦ. Η ανάλυση διαδρομών ανέδειξε ως σημαντικούς προγνωστικούς παράγοντες την ικανοποίηση και τη ματαίωση των αναγκών από τον/την επόπτη/ρια και τους/τις καθηγητές/ριες καθώς και την αντιλαμβανόμενη επάρκεια και για τα δύο δείγματα, τη ματαίωση των αναγκών από την οικογένεια για τους/τις ΥΔ και τη ματαίωση των αναγκών από τους/τις συμφοιτητές/ριες και την αντιλαμβανόμενη αυτονομία για τους/τις ΜΦ. Τα αποτελέσματα των σεναρίων ανέδειξαν την προστατευτική λειτουργία της ικανοποίησης των αναγκών από τον/την επόπτη/ρια και τους/τις καθηγητές/ριες, της αντιλαμβανόμενης επάρκειας και του αυτόνομου κινήτρου και την επιβαρυντική λειτουργία της ματαίωσης των αναγκών και του ελεγχόμενου κινήτρου για την πρόθεση εγκατάλειψης σπουδών και στα δύο δείγματα. Τα ευρήματα συζητώνται υπό το πρίσμα της σύγχρονης θεωρίας και έρευνας στη διεθνή βιβλιογραφία, ενώ παράλληλα αναφέρονται οι περιορισμοί και διατυπώνονται προτάσεις εφαρμογής και μελλοντικής έρευνας.
description: Τhe purpose of the present study was the examination of protective and risk factors predicting dropout of master and doctoral students. The study was based on Self Determination Theory (SDT). A sample of 287 master students and 140 doctoral students were asked to complete an online survey. The survey consisted of (i)self- report scales measuring need support and need frustration by instructors’ or advisor, family and classmates, perceived competence and autonomy, autonomous and controlled motivation and intention to drop out, (ii)vignettes designed specifically to measure intention to dropout in relation to SDT variables, (iii)demographic variables. The statistical analyses were performed separately for the two student samples. Preliminary analyses showed gender, age, faculty, and scholarship differences among students. Path analysis identified as important predictors instructors’ and advisor need support and thwart, perceived competence and autonomy for both master and doctoral students, family need thwart for doctoral students and peer need thwart for master students. The results based on the vignettes indicated the importance of need support by the advisor and the instructors, of autonomous motivation and perceived competence for reducing the intention to drop out, while they showed that need thwart by the advisor and the instructorsand controlled motivation are related to increased intention to dropout. The results of the study are discussed in light of current literature, while limitations, implications and future research are pointed out.