Πρόταση μουσειοπαιδαγωγικού προγράμματος για την περιοδική έκθεση με τίτλο «Αρχαία Κινέζικη Επιστήμη και Τεχνολογία» του Μουσείου Τεχνολογίας Θεσσαλονίκης-Noesis
Creators: name: Τσιόγκα, Κωνσταντίνα Γεωργίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2019
Subjects: μουσειοπαιδαγωγική
εκπαιδευτικό πρόγραμμα
μουσειακή εκπαίδευση
museum education
educational program
non formal education

description: Η παρούσα διατριβή πραγματεύεται τον σχεδιασμό, την εφαρμογή και την κριτική αποτίμηση ενός μουσειοπαιδαγωγικού προγράμματος για την περιοδική έκθεση με τίτλο «Αρχαία Κινέζικη Επιστήμη και Τεχνολογία» του Κέντρου Διάδοσης Επιστημών και Μουσείου Τεχνολογίας Νόησις. Κύριος σκοπός της διπλωματικής εργασίας είναι η έρευνα και η μελέτη των μη τυπικών μορφών εκπαίδευσης και πιο συγκεκριμένα, της μουσειακής εκπαίδευσης. Επί προσθέτως, στοχεύει στην ανάδειξη των μεθόδων και των πιθανών ωφελειών της μουσειακής εκπαίδευσης, καθώς επίσης και στην εξάσκηση της συγγραφέας σε αυτή τη μορφή αγωγής και εκπαίδευσης. Το κυρίως μέρος τη εργασίας χωρίζεται σε πέντε νοητά μέρη. Στο πρώτο μέρος, γίνεται αναφορά στη φιλοσοφία της Νέας Μουσειολογίας, σε θεωρίες εκπαίδευσης και μάθησης εν γένει, στη μουσειοπαιδαγωγική, τον ορισμό και το πλαίσιο της στα σύγχρονα μουσεία. Στο δεύτερο μέρος, γίνεται συνοπτική αναφορά στο Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας - Noesis, καθώς και στην περιοδική έκθεση επάνω στην οποία βασίστηκε ο σχεδιασμός του εκπαιδευτικού προγράμματος. Στο τρίτο μέρος, αναφέρονται οι γενικές γραμμές σχεδιασμού του εκπαιδευτικού προγράμματος, τα χαρακτηριστικά της ομάδας κοινού στην οποία απευθύνεται, οι θεωρίες μουσειοπαιδαγωγικής στις οποίες βασίστηκε, καθώς και τα εκπαιδευτικά εργαλεία που προβλέφθηκε να αξιοποιήσει. Στη συνέχεια, περιγράφονται αναλυτικά οι φάσεις του προγράμματος, το οποίο υλοποιήθηκε μία φορά στα πλαίσια διαμορφωτικής αξιολόγησης του και ακολουθεί το στάδιο της κριτικής αποτίμησης του και οι πιθανές προτάσεις βελτίωσης του μελλοντικά, στο πέμπτο μέρος. Καταληκτικά, στον επίλογο συνοψίζονται τα κοινά σημεία πλεύσης της μουσειολογίας και της παιδαγωγικής τα οποία συναντώνται στη μουσειοπαιδαγωγική
description: The dissertation discusses the design, implementation and critical assessment of a museum-educational program for the periodical exhibition entitled "Ancient Chinese Science and Technology" of the Center of Sciences and Museum of Technology Noesis. The main aim of the paper is the research and the study of the non-formal forms of education and, more specifically, of the museum education. In addition, it aims to highlight the methods and potential benefits of museum education, as well as the practice of the author in this form of education and training. The main part of the dissertation is divided into five comprehensible parts. In the first part, reference is made to the philosophy of New Museology, to the theories of education and learning in general, to museum-education, its definition and its context in modern museums. In the second part, a brief reference is made to the Center of Sciences and Museum of Technology Noesis, as well as to the periodical exhibition on which the design of the educational program was based. In the third part, the outlines of the design of the program, the theories of museum education on which it was based, the characteristics of the target audience, as well as the educational tools envisaged to be used, are mentioned. Subsequently in the fifth part, the phases of the program, which were implemented once in order to achieve a formative evaluation, are described in detail. Proposals for possible improvement of the museum-education program in the future follow on from its critical assessment. In conclusion, the common points of the science of museology and the one of pedagogy, that converge in museum education, are summarized
description: Σε συνεργασία με το Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας)