Ο ύστερος βίος της ελληνικής εκπαίδευσης στη μείζονα Θράκη(βιλαέτι Ανδριανουπόλεως) κατά την περίοδο(1900-1922)
Creators: name: Αργυρόπουλος, Αργύριος Θ.
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2003

description: Η μελέτη φέρει τον τίτλο : "Ο ύστερος βίος της ελληνικής παιδείας στη μείζονα Θράκη(βιλαέτι Ανδριανουπόλεως) κατά την περίοδο(1900-1922)και έχει στόχο να κατατοπίσει για την κατάσταση της παιδείας στην περίοδο αυτή. Η έρευνα βασίστηκε στα Ιστορικά Αρχεία του Υπουργείου Εξωτερικών της Ελλάδος και στα Ιστορικά Αρχεία Μακεδονίας. Στο εισαγωγικό κεφάλαιο γίνεται ευρεία ανασκόπηση και αποτίμηση της προσφοράς της μελέτης στην ιστορική επιστήμη. Ατο Α' κεφάλαιο ερευνάται το καθεστώς της ελληνικής παιδείας στη Θράκη στο τελευταίο τέταρτο του 19ου αιώνα, καταγράφονται οι παράγοντες της εκπαιδευτικής αναγέννησης στο βιλαέτι το 1870-1900 και δίνεται ιδιαίτερη βαρύτητα στην παρουσίαση και ανάλυση του σχολειακού δικτύου, του διδακτικού και μαθητικού δυναμικού καθώς και της διδακτέας ύλης στη Θράκη στα χρόνια της πολιιστικής άνθισης. Παράλληλα καταγράφονται οι βασικότεροι φιλεκπαιδευτικοί σύλλογοι και ερευνώνται τα αίτια της κάμψης της παιδείας στο θρακικό χώρο. Στο β' κεφάλαιο εξετάζεται ενδελεχέστερα ο ρόλος των συλλόγων(του ελληνικού κράτους, του οικουμενικού πατριαρχείου αλλά και των τοπικών), η διαφοροποιημένη αντιμετώπιση της εκπαιδευτικής πράξης από το ελληνικό κράτος και το πατριαρχείο και τέλος οι πηγές και το ύψος χρηματοδότησης των ελληνικών σχολείων της Θράκης. Στο γ' κεφάλαιο αναλύονται οι επιπτώσεις των βαλκανικών ανακατατάξεων(ανθελληνικοί διωγμοί στη Βόρεια Θράκη, κίνημα Νεοτούρκων, Βαλκανικοί πόλεμοι, Α' παγκόσμιος πόλεμος). Στο Δ' κεφάλαιο ερευνάται το σοβαρό έργο της Ελληνικής Διοικήσεως για την αναδιοργάνωση τηε παιδείας στο βραχύβιο διάστημα της ελληνικής απελευθέρωσης(1920-1922)
description: This study is undertitled "The last period of the Greek education in major Thrace(vilaet of Andrianople) during the period of 1900 to 1922" and aims at informing about the state of education during this period. It was based on the historical archives of the Greek Ministry of Foreign Affairs and the Historical Archives of Macedonia. In the introductory chapter there is an extense review and estimation of the contribution of study to the science of history. What chapter A deals with are the established conditions of the Greek education in Thrace during the last quarter of the 19th century, the factors of the educational revival in the vilaet during the period of 1870 to 1900 together with the special focus on the presentation, analysis of the school network, the teachers' and student' total numbers and the curricula during this flourishing. In parallel, the most significant cultural phileducational societies are recorded in additional to the casuses of the educational decay in the Thracian area. Chapter b refers to the role of various societies(the Greek state, the Ecumenical Patriarchate and the local ones as well), the differentiated facing of the educational practice by the Greek state or the Patriarchate including the sources and the financing of the Greek schools in Thrace. Chapter C analyses the consequences of the Balkan resettlements(anti-Hellenic persecutions in Northern Thrace, the Neo-Turks movements, the Balkan Wars, World War I) and the community disfunctions in the restraint of the educational practice in Thrace. Chapter D studies the most significant work of Greek Administration towards the reorganisation of education in the short period of Greek liberation(1920-1922)