Η ενσωμάτωση των μουσείων στη σχολική πραγματικότητα: Πρόταση δημιουργίας ψηφιακού Μουσείου Σχολικής Ζωής με τη συμβολή των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ)
Creators: name: Αδαμοπούλου, Ξανθούλα Αναστασίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2023
Subjects: Σχέση μουσείου-σχολείου
Μουσεία Σχολικής Ζωής
Εικονικό/ψηφιακό μουσείο
Museum-school relationship
Museums of School Life
Virtual/digital museum

description: Tα μουσεία αποτελούν χώρους δημιουργικής σκέψης και ενεργητικής συμμετοχής στο πολιτιστικό γίγνεσθαι, προσφέροντας στα παιδιά τη δυνατότητα ουσιαστικής επαφής με τον πολιτισμό και συμμετοχής στη διαμόρφωση του. Η δημιουργία μουσείων μέσα στο σχολικό περιβάλλον μπορεί να συμβάλει σε αυτήν την κατεύθυνση, καθώς ενισχύεται η διαλεκτική σχέση σχολείου-μουσείου και διευρύνεται μέσα από τα ποικίλα μαθησιακά οφέλη η αντίληψη των παιδιών για την έννοια της «εκπαίδευσης». Καθοριστικό ρόλο στη διαμόρφωση αυτής της σχέσης διαδραματίζουν οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ). Η παρούσα εργασία αποτελείται από τρία μέρη. Το πρώτο, που σκιαγραφεί το θεωρητικό πλαίσιο, αποσκοπεί στην ανάδειξη της σημαντικότητας της συνεργασίας μουσείου-σχολείου, στην προβολή των πλεονεκτημάτων και των μειονεκτημάτων που προκύπτουν από τη χρήση των ΤΠΕ καθώς και στην παρουσίαση των Μουσείων Σχολικής Ζωής μέσα από παραδείγματα τόσο από την Ελλάδα όσο και από το εξωτερικό. Στο δεύτερο μέρος διερευνώνται με τη χρήση συνεντεύξεων οι απόψεις των εκπαιδευτικών αναφορικά με τα Μουσεία Σχολικής Ζωής, τα μαθησιακά οφέλη που προκύπτουν από τη σχέση μουσείου-σχολείου και τον ρόλο που διαδραματίζουν οι ΤΠΕ. Τέλος, στο τρίτο μέρος αναλύεται ο τρόπος με τον οποίο μπορεί να δημιουργηθεί από τους/τις εκπαιδευτικούς και τους/τις μαθητές/τριες ένα ψηφιακό Μουσείο Σχολικής Ζωής με την αξιοποίηση των ΤΠΕ. Η εργασία, ολοκληρώνεται με τα συμπεράσματα και τον κριτικό σχολιασμό όσων έχουν παρουσιαστεί.
description: Museums constitute spaces for creative thinking and active participation in cultural development, offering children the possibility of substantial contact with culture and participation in its shaping. The creation of museums within the school environment can contribute to this direction, as the school-museum dialectical relationship is strengthened and the children's understanding of the concept of "education" is broadened through the various learning benefits. Information and Communication Technologies (ICT) are decisive in shaping this relationship. This thesis consists of three parts. The first one, which outlines the theoretical framework, aims to highlight the importance of museum-school cooperation, highlight the advantages and disadvantages of using ICT and present the School Life Museums through examples from Greece and abroad. The second part explores, through interviews, teachers' views regarding School Life Museums, the learning benefits resulting from the museum-school relationship and the role ICT plays. Finally, the third part analyses how teachers and students can create a digital Museum of School Life using ICTs. The thesis concludes with the final thoughts and a critical commentary of what has been presented.