Το ρηματικό λεξιλόγιο σε παιδιά του αυτιστικού φάσματος: Μια πειραματική διερεύνηση
Creators: name: Τσακιπάρλογλου, Παναγιώτα Κοσμά
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2018
Subjects: Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος
Ρήματα Εναλλασσόμενης Μεταβατικότητας
Παραγωγή προτάσεων-αυτιστικοί
Autistic Spectrum Disorder (ASD)
Alternate transitivity verbs
Sentence production-autistics

description: Η παρούσα μελέτη αποσκοπεί στην διερεύνηση του ρηματικού λεξιλογίου των παιδιών που ανήκουν στη Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ) και συγκεκριμένα ρημάτων εναλλασσόμενης μεταβατικότητας, δηλαδή τύπων που χρησιμοποιούνται είτε ως μεταβατικοί είτε ως αμετάβατοι σε προτασιακό πλαίσιο (πχ. Ο άνδρας έκλεισε την πόρτα/ Η πόρτα έκλεισε). Το δείγμα της έρευνας μας είναι 7 παιδιά με ΔΑΦ υψηλής λειτουργικότητας, ηλικίας 6-11 ετών καθώς και 15 παιδιά τυπικής ανάπτυξης που αποτελούν την ομάδα ελέγχου χρονολογικής ηλικίας. Χρησιμοποιήθηκαν 2 πειραματικά έργα. Το πρώτο υποστηρίζεται από εικόνες τις οποίες οι συμμετέχοντες καλούνται να περιγράψουν με τη μεγαλύτερη δυνατή ακρίβεια και να παραγάγουν πρόταση αφού πρώτα τους δίνεται το ρήμα της πρότασης. Στοχεύει στην αξιολόγηση ικανοτήτων παραγωγής λόγου. Το δεύτερο περιλαμβάνει επανάληψη προτάσεων με μεταβατικά και αμετάβατα ρήματα. Στοχεύει στην αξιολόγηση των ικανοτήτων λεκτικής βραχύχρονης μνήμης. Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων προκύπτουν ελλείμματα στην παραγωγή προτάσεων των παιδιών με ΔΑΦ σε όλες σχεδόν τις κατηγορίες ρημάτων. Το μεγαλύτερο έλλειμμα εμφανίζεται στα αναιτιατικά ρήματα με ενεργητική μορφολογία. Στο δεύτερο πείραμα παρατηρήθηκε υψηλή επίδοση των ατόμων με ΔΑΦ σε όλες της προτάσεις, η οποία εντάσσεται στα πλαίσια της τυπικής επίδοσης και κατά συνέπεια ο τύπος του ρήματος και η σύνταξή του (μεταβατικό vs. Αμετάβατο) δεν επηρεάζει την επανάληψη. Συμπεραίνεται πως ενώ οι ικανότητες λεκτικής βραχύχρονης μνήμης είναι σε φυσιολογικά επίπεδα, οι ικανότητες παραγωγής πρότασης εμφανίζονται ελλειμματικές στο δείγμα παιδιών με ΔΑΦ που εντάχθηκε στην μελέτη αυτή
description: The present study investigated the verbal vocabulary of children belonging in the Autistic Spectrum Disorders (ASD) group, focusing mainly on alternate transitivity verbs that can be utilised either as transitive or intransitive in a sentence context (e.g. The man closed the door/ The door was closed). The sample of our study included 7 children, aged 6-11 years old, with intense symptoms of ASD, as well as a control sample consisted of 15 children of similar age range and ordinary development. The study is comprised of two experimental parts. In the former part the participants were requested to describe certain images in acute detail and subsequently develop a sentence after the verb of the sentence as such was provided. The purpose of this exercise was the evaluation of the individuals’ ability to produce logos. The latter part of the study focused mainly on the repetition of sentences with transitive or intransitive verbs. The purpose of this part was the evaluation of the individuals’ ability in verbal short-term memory. Analysis of the results indicated that children with ASD had trouble in assembling sentences for almost every category of verbs. The major constraint arose when intransitive verbs were used as transitive. On the second experimental part it was also observed an increased improvement in all sentences for children with ASD. This improvement is therefore classified as typical performance and consequently neither the type of verb nor its syntax (transitive vs intransitive) had any effect on repetition. In conclusion, whilst the abilities of short-term verbal memory are in normal levels, the ability of children with ASD, who were involved in this study, to produce sentences still remains deficit