Σχεδιασμός και υλοποίηση framework για την υποστήριξη 3D συνεργατικών εκπαιδευτικών παιχνιδιών:
Creators: name: Χαμψάς, Ιωάννης Ιωάννη
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2012
Subjects: Μάθηση
Παιχνίδι
OpenSim
Learning
Game

description: Ο χώρος της εκπαίδευσης αλλάζει δραματικά τα τελευταία χρόνια, λόγω των ραγδαίων εξελίξεων στο χώρο των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών. Πλέον, υπολογιστές κάθε μορφής με πρόσβαση στο διαδίκτυο και σε πλήθος εκπαιδευτικού λογισμικού, κάνουν αισθητή την παρουσία τους σε κάθε βαθμίδα της εκπαίδευσης. Οι παραδοσιακοί τρόποι μάθησης εξελίσσονται, με την τεχνολογία να βρίσκεται στο επίκεντρο και το ρόλο των εκπαιδευτικών να αλλάζει, προσφέροντας νέες προκλήσεις. Τα Εικονικά Μαθησιακά Περιβάλλοντα (VLE) και η Μάθηση Βασισμένη στο Παιχνίδι (GBL), στην οποία γίνεται μία εισαγωγή, φαίνεται να έχουν αποκτήσει πλεονεκτική θέση στις σύγχρονες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις. Ο μαθητής αποκτά πιο ενεργό ρόλο στην εκπαίδευσή του, κατασκευάζοντάς τη γνώση, σε ένα περιβάλλον στο οποίο μπορεί να αλληλεπιδράσει και να συνεργαστεί με άλλα άτομα. Στο πλαίσιο αυτό, στηρίζεται το αντικείμενο της παρούσας εργασίας, το οποίο είναι η υλοποίηση ενός framework παιχνιδιού, ώστε να γίνει εφικτή η διεξαγωγή 3D συνεργατικών εκπαιδευτικών παιχνιδιών. Για την υλοποίηση χρησιμοποιήθηκε η πλατφόρμα ανοιχτού λογισμικού OpenSim, έπειτα από επιλογή ανάμεσα στις δημοφιλείς πλατφόρμες Unity και Second Life. Για την επιλογή εκείνης που θα εξυπηρετούσε καλύτερα τις λειτουργικές απαιτήσεις που τέθηκαν αρχικά, πραγματοποιήθηκε επισκόπηση και στη συνέχεια σύγκριση αυτών. Το τελικό framework υποστηρίζει τη δημιουργία παιχνιδιού κρυμμένων ερωτήσεων σε εικονικούς κόσμους του OpenSim. Σε αυτό, οι μαθητές χωρίζονται σε αντίπαλες ομάδες και προσπαθούν σε συγκεκριμένο χρονικό διάστημα να ανακαλύψουν και να απαντήσουν σωστά τις ερωτήσεις που βρίσκονται κρυμμένες στον εικονικό κόσμο. Η υλοποίηση πραγματοποιήθηκε με τέτοιο τρόπο, ώστε να επιτρέπει την εύκολη επαναδημιουργία του παιχνιδιού σε διαφορετικούς κόσμους και για διαφορετικά μαθήματα. Η εισαγωγή νέων ερωτήσεων και η ρύθμιση παραμέτρων του είναι απλή διαδικασία αλλά ταυτόχρονα σημαντική, καθώς ο εκπαιδευτικός μπορεί να την προσαρμόσει, ώστε να εξυπηρετήσει καλύτερα τους μαθησιακούς στόχους που επιθυμεί να επιτύχει. Μέχρι το τέλος της εργασίας αυτής, θα έχουμε παρουσιάσει την πλατφόρμα υλοποίησης, τη δομή του κώδικα, καθώς και τα περιθώρια βελτίωσης που υπάρχουν. Επιπρόσθετα, θα έχει γίνει μια μικρή αναφορά στη διεξαγωγή μιας δραστηριότητας βασισμένης σε αυτή την υλοποίηση, σε συνεργασία με μία άλλη διπλωματική εργασία, αντικείμενο της οποίας ήταν ο σχεδιασμός και η αξιολόγηση ενός 3D συνεργατικού εκπαιδευτικού παιχνιδιού.
description: In recent years, education is changing dramatically because of rapid developments in the field of Information Technologies and Communications. Computers of different form factors with access to the Internet and to a variety of educational software, make their appearance at every level of education. Traditional ways of learning evolve, with the technology being at the center and educator‘s role changing, offering new challenges. Virtual Learning Environments (VLE) and Game Based Learning (GBL) seem to have gained an advantage in modern learning approaches. The student has a more active role in his education, constructing knowledge, in an environment where he can interact and cooperate with others. The subject of this work based in this context and it is the implementation of a game framework, so that it is feasible to build collaborative 3D collaborative educational games. For the implementation, the open source platform OpenSim was used, after being selected among the popular platforms Unity and Second Life. An overview and a comparison was made, to select the one that would best serve the requirements originally set. The final framework supports the creation of a hidden questions game, in OpenSim’s virtual worlds, where students are divided into opposing teams and try to discover and correctly answer the hidden questions. The framework created in such a way that allows easy recreation of the game in different worlds and for different courses. The insertion of new questions and the configuration of its parameters are simple tasks, yet important, as the educator can adapt the game to suit the learning objectives he wishes to succeed. By the end of this work, we will have presented the implementation, the structure of the code, as well as the improvements that can be made. Additionally, a small reference to the conduct of an activity based on this implementation will have been made, in cooperation with another thesis, which purpose was the design and evaluation of a collaborative 3D educational game.