Δημιουργικότητα και δημιουργική σκέψη παιδιών πρωτοσχολικής ηλικίας: Η επίδραση της μουσικής και της κίνησης.
Creators: name: Τοπαλίδου, Αννα Τηλέμαχου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2013
Subjects: Δημιουργικότητα
Δημιουργική σκέψη
Μουσική
Κίνηση
Creativity
Creative thinking
Music
Movement

description: Η δημιουργικότητα αποτελεί ένα ερευνητικό πεδίο με ιδιαίτερο ενδιαφέρον. Πολλοί παράγοντες έχουν ερευνηθεί ώστε να αποδειχθεί η συσχέτισή τους με αυτή, ωστόσο πολλά είναι τα ερωτήματα που δεν έχουν απαντηθεί. Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν η διερεύνηση της επίδρασης του φύλου, της μουσικής και της κίνησης στη δημιουργικότητα παιδιών της Γ' και Δ’ τάξης του Δημοτικού. Για την αξιολόγηση της δημιουργικότητας χρησιμοποιήθηκε η σχηματική και λεκτική δοκιμασία του Torrance Test of Creative Thinking (Torrance, 2008). Το δείγμα αποτέλεσαν 78 μαθητές (37 κορίτσια και 41 αγόρια), 38 ήταν μαθητές της Γ’ και οι 40 ήταν μαθητές της Δ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, οι οποίοι χωρίστηκαν σε τρεις πειραματικές ομάδες: την ομάδα ελέγχου (Ν=26), την ομάδα της μουσικής (Ν=26) με μαθητές που παρακολουθούσαν μαθήματα σε ωδείο τουλάχιστον δύο έτη και την ομάδα του χορού (Ν=26) με μαθητές που μάθαιναν παραδοσιακούς χορούς, κυρίως ποντιακούς. Από τα αποτελέσματα φάνηκε ότι τα κορίτσια είχαν την τάση να έχουν υψηλότερες βαθμολογίες στις δοκιμασίες σε σχέση με τα αγόρια, αλλά δεν παρουσίαζαν στατιστικά σημαντικές διαφορές ως προς το φύλο. Εκτός από την επίδραση του φύλου πραγματοποιήθηκε και σύγκριση σχετική με τις τρεις ομάδες. Πιο συγκεκριμένα, στη λεκτική δραστηριότητα βρέθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές στην ευχέρεια στις δραστηριότητες 1 και 2. Στην πρωτοτυπία υπήρχαν στατιστικά σημαντικές διαφορές στη δραστηριότητα 2 και 3, ενώ για την ευελιξία υπήρχαν στατιστικά σημαντικές διαφορές στις δραστηριότητες 5 και 7. Όσον αφορά, τη σχηματική δοκιμασία υπήρχαν στατιστικά σημαντικές διαφορές στην ευχέρεια, στην επεξεργασία, στην πρωτοτυπία και στην επιπλέον βαθμολογία, στην εκφραστικότητα των τίτλων, στην αντίσταση στο γρήγορο κλείσιμο, στο μέσο όρο των επιδόσεων, στις δημιουργικές δυνάμεις και στο δημιουργικό δείκτη. Η συζήτηση εστιάζεται στην ανάπτυξη της δημιουργικότητας, την επίδραση της μουσικής και προτείνει περεταίρω διερεύνηση της επίδρασης και άλλων ειδών χορού καθώς και τη συσχέτιση της δημιουργικότητας με το είδος του οργάνου.
description: Creativity is a research field with great interest. Many factors have been investigated to show their correlation to creativity, however there are many questions that have not been answered. The aim of this study was to investigate the effect of gender, music and movement to children’s creativity in the third and fourth grade of elementary school. For the evaluation of creativity was used the schematic and verbal test of Torrance Test of Creative Thinking (Torrance, 2008). The sample was consisted of 78 students (37 girls and 41 boys), 38 were students of the third and 40 were students of the fourth grade of primary school and they were divided into three experimental groups: control group (N = 26), the music group (N = 26) with students attending classes at conservatory at least for two years and the dance group (N = 26) with students who were learning traditional dances, especially Pontiac. The results showed that girls tended to have higher scores on tests than boys, but showed no statistically significant differences related with gender. Except the influence of gender, held relative comparison between the three groups. More specifically, in verbal activity, statistically significant differences were found in fluency at activities 1 and 2. In originality were found statistically significant differences at activities 2 and 3, while in flexibility were found statistically significant differences at activities 5 and 7. Regarding the schematic test were found statistically significant differences in fluency, processing, originality and extra score, expressiveness of titles, resistance to fast closing, average performance, creative forces and creative index. The discussion focuses on the development of creativity, the influence of music and suggests further investigation of the effect of other species of dance and also the correlation of creativity to the type of instrument.
description: Σε συνεργασία με το Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών (Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας)