Le Poetikvorlesungen e la lingua tedesca. Analisi e osservazioni metalinguistiche in scrittori con una storia di migrazione
Creators: name: Diamante, Grazia
Publisher: name: Universita degli studi di Salerno
Year: 2017
Subjects: subject: L-LIN/14 LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA TEDESCA
subject: Poetikvorlesungen
subject: Autobiografie linguistiche

description: 2015 - 2016
description: Le lezioni di poetica (in ted. Poetikvorlesungen) si affermano nel panorama letterario di lingua tedesca dalla seconda metà del XX secolo. Si tratta di cicli di lezioni tenuti presso università e centri di cultura – spesso destinati alle stampe – che offrono agli scrittori la possibilità di presentare e commentare la propria vita, le scelte artistico-letterarie e la propria poetica a un pubblico composto per lo più da addetti ai lavori e da studenti. Esse rappresentano, inoltre, una base interessante per riflessioni sulla lingua tedesca. Il presente lavoro di ricerca propone un’analisi esemplare di alcune Poetikvorlesungen di scrittori di lingua tedesca con una storia di migrazione insigniti dell’Adelbert-Chamisso-Preis. Tali lezioni di poetica vengono studiate come possibili forme liminari tra autobiografia linguistica plurilingue e interculturale della migrazione e raccolta di osservazioni sulla lingua, nello specifico sulla lingua tedesca. In esse emergono informazioni importanti sugli scrittori analizzati, riguardanti gli spostamenti geografici, il contesto storico e socio-culturale in cui essi vivono, le proprie esperienze interculturali e la propria formazione linguistica. Una particolare attenzione viene data anche alle riflessioni sulla lingua, ovvero sulla lingua materna e sul tedesco come lingua seconda, e sul ruolo della scrittura e della traduzione per una consapevolezza linguistica e interculturale. Esaminando questi testi, viene dunque presentata quella che SCHIEWER (2003) definisce una epochale Sprachdokumentation sulla lingua tedesca che prende in considerazione le diverse problematiche relative al plurilinguismo e all’interculturalità e contempla l’importanza della lingua tedesca per chi è immigrato e vive in paesi germanofoni. [a cura dell'Autore]
description: The Lectures on Poetry have developed in German areas since the second half of the 20th century. They are series of academic lessons in which authors present themselves and their poetic choices. The Lectures on Poetry of writers with a migration background are important tools to analyse the language both as an instrument of literary expression and as a means of communication. This holds particularly true if the authors are non-native German speakers who live in a German speaking country and have a plurilingual identity characterised by intercultural experiences. In this paper, I carefully analysed some Lectures on Poetry of writers awarded with the Chamisso Prize, considering them as boundary texts between linguistic and intercultural autobiography of migration and as a collection of observations about language. I focused my analysis on the German language, understood as both a sense of belonging to a community and as a means of communication and integration in plurilingual and intercultural societies in German speaking countries. Thanks to these studies, I could map the biography of the analysed intercultural authors and collect information about the geographical, historical, cultural and social reality, in which they live. Moreover, I found out that intercultural authors have an interest both for their mother tongue and for their second language, they have been learning. In the second case, they underline the importance to write and translate in German in order to improve the linguistic and intercultural awareness. According to SCHIEWER (2003), I performed a so called ‘epochal linguistic documentation’ on the German language. This analysis highlights several issues related to plurilingualism and interculturality, and provides the meaning and the importance of the German language for immigrants, who live in German speaking countries. [edited by Author]