Ιστορικά πειράματα Γαλιλαίου με εκπαιδευτική ρομποτική στο πλαίσιο του Change Laboratory
Creators: name: Γιαλαβουζίδου, Περιστέρα Πέτρου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2020
Subjects: Γαλιλαίος
Εργαστήριο Αλλαγής
Εκπαιδευτική ρομποτική
Galileo
Change Laboratory
Educational Robotics

description: Οι νέες τεχνολογίες ενσωματώνονται στην εκπαιδευτική διαδικασία με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας των μαθησιακών εμπειριών και την επίτευξη υψηλότερου επιπέδου μαθησιακών αποτελεσμάτων. Η εκπαιδευτική ρομποτική αν και αποτελεί ένα τέτοιο παράδειγμα, υπάρχουν προβλήματα κατά την ενσωμάτωσή της. Το Change Laboratory, αποτελεί μία μέθοδο έρευνας παρέμβασης όπου εμπλέκονται όλα τα ενδιαφερόμενα μέλη της κοινότητας, διαπιστώνουν αυτά τα προβλήματα και δίνουν λύσεις. Ως εκ τούτου αποτελεί έναν από τους βασικούς πυλώνες στον οποίο στηρίχθηκε ο σχεδιασμός, η υλοποίηση και η διερεύνηση μιας παρέμβασης. Εξίσου σημαντικό πυλώνα αποτελεί η ιστορία της φυσικής . Συγκεκριμένα, αποτελεί μια καλή βάση για κοινωνική αλληλεπίδραση. Αξιοσημείωτο είναι το γεγονός ότι πολλές από τις ιδέες που δοκιμάζονται αποτελούν εναλλακτικές ιδέες των μαθητών. Τρίτο βασικό πυλώνα στον αποτελεί η εκπαιδευτική πολιτική STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics) που με την εγκάρσια διεπιστημονικότητα, απαντά στον προβληματικό διαχωρισμό των γνωστικών αντικειμένων. Στην παρούσα μελέτη, σχεδιάστηκε μία παρέμβαση, η οποία με τις παρούσες συνθήκες μπορούσε να εφαρμοστεί μόνο στη μη-τυπική εκπαίδευση. Η τάξη αυτή αποτελείται από πέντε μαθητές, τέσσερις δευτεροβάθμιας και ένας πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ως ιστορική περίοδος επιλέχθηκε η εποχή που ο Γαλιλαίος πραγματοποίησε και διέδωσε το καινούργιο εννοιολογικό πλαίσιο στο οποίο στηρίζεται η σύγχρονη επιστήμη. Συγκεκριμένα, μελετήθηκε η ευθύγραμμη ομαλή κίνηση, η ελεύθερη πτώση των σωμάτων και η πλάγια βολή. Ως αντικείμενο για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση των δράσεων της κοινότητας ορίστηκε η ρομποτική. Συνολικά πραγματοποιήθηκαν επτά συναντήσεις οι παρατηρήσεις και τα αποτελέσματα των οποίων καταγράφηκαν με τη μορφή ημερολογίου, όπως ορίζει το Change Laboratory
description: New technologies are integrated into the educational process with the aim of improving the quality of learning experiences and achieving a higher level of learning outcomes. Although educational robotics is one such example, there are problems with its integration. Change Laboratory is an intervention theory. This involves all stakeholders in the community they identify these problems and provide solutions. Therefore, it is one of the key pillars underlying the design, implementation and investigation of an intervention. Equally important is the history of physics. In particular, it is a good basis for social. It is noteworthy that many of the ideas tested are alternative ideas of students. The third key pillar is the STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics) educational policy which, through cross-disciplinarity, responds to problematic separation of knowledge objects. In the present study, an intervention was designed that, under the present conditions, could only be applied to non-formal education. Specifically, a robotics class was chosen in a tutorial. This class consists of five students, four in secondary and one in primary education. The historical period suitable for children was chosen as the time when Galileo realized and disseminated the new conceptual framework underlying modern science. Robotics was defined as the object of planning and implementing community actions. A total of seven meetings took place, the observations and results of which were recorded in a calendar format, as specified by ChangeLaboratory