title: Modul 2: Kollegiale Unterrichtsreflexion mit EMU für angehende Lehrpersonen: Film 7: Unterrichtsdiagnostik in der Beratung: verschiedene Perspektiven
Creators: name: Friedrich-Schiller-Universität Jena, Zentrum Für Lehrerbildung Und Bildungsforschung
Publisher: name: Friedrich-Schiller-Universität Jena, Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung
Year: 2021
Subjects: subject: Ausbildung der Ausbilder
subject: Unterrichten: Lehren und Lernen
subject: Curriculum
subject: Film
subject: kollegiale Unterrichtsreflexion
subject: Evidenzbasierung
subject: angehende Lehrkräfte
subject: 370

description: Der Videoclip „Film 7“ gehört zum Curriculum Unterrichten: Lehren und Lernen des Projektes Ausbildung der Ausbilder (https://www.profjl.uni-jena.de/teilvorhaben/ausbildung+der+ausbilder+(auau)). Das Curriculum richtet sich zum einen an erfahrene Lehrpersonen, die angehende Lehrpersonen (Studierende, Lehramtsanwärter/innen, Seiteneinsteiger/innen) in der schulpraktischen Ausbildung begleiten (Experte-Novize), zum anderen an die angehenden Lehrpersonen, die sich in Zusammenarbeit mit Gleichgestellten in der schulpraktischen Ausbildung gegenseitig beraten und unterstützen (Novize – Novize). Das Curriculum führt dabei in drei für das Lehren und Lernen des Unterrichtens zentrale Konzepte ein: (1) Ko-Konstruktion von Planung, Durchführung und Reflexion einer Unterrichtsstunde im Team von erfahrenen und angehenden Lehrpersonen bzw. von Novizen, (2) Verbindung von Erfahrung und Evidenz durch die Verwendung des Unterrichtsdiagnoseinstruments EMU (Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik) von Andreas Helmke und Mitarbeiter/innen (http://unterrichtsdiagnostik.de/), (3) Reflexive Auswertung einer Unterrichtsstunde auf der Grundlage von Daten der Unterrichtsdiagnostik mit dem Ziel der Verbesserung der Unterrichtskompetenzen in den Dimensionen Klassenführung, Klarheit und Strukturiertheit, lernförderliches Klima und kognitive Aktivierung und Förderung. Verschiedene Videoclips dienen neben anderen Curriculum-Materialien der Veranschaulichung der zentralen Curriculum-Inhalte. Die Curriculum-Inhalte werden in den entsprechenden Materialien inhaltlich eingeführt und gerahmt. Hier wird auch auf den Einsatz der Videoclips verwiesen. Das gesamte Curriculum enthält unterschiedliche Fassungen und Module. Damit Querverweise nachvollziehbar werden, wird empfohlen diese Datei im Kontext der ergänzenden Curriculum-Materialien zu verwenden. Die Videoclips wurden im Experten-Novizen-Schema erstellt, können aber auf das Novize-Novize-Schema übertragen werden. Film 7 veranschaulicht, wie das Unterrichtsdiagnoseinstrument EMU in die strukturierte Unterrichtsnachbesprechung integriert werden kann und zeigt auf, wie Beratungsschwerpunkte gewonnen werden können, ausgehend von den verschiedenen Perspektiven, die im EMU-Fragebogen abgebildet werden (unterrichtende Lehrperson, Beobachter/in, Schüler/innen). Copyright 2021. Alle Rechte vorbehalten. Gerne stellen wir Ihnen unsere Materialien kostenfrei zur Verfügung unter den folgenden Voraussetzungen: Alle Materialien sind nach den gesetzlichen Bestimmungen urheberrechtlich geschützt. Materialien, die aufgrund ihrer Beschaffenheit eine Bearbeitung ausdrücklich zulassen, dürfen durch Nutzer/innen bearbeitet oder übersetzt werden. Alle anderen Materialien und Medien dürfen nur unbearbeitet genutzt werden. Wir bitten bei der Verwendung der Materialien um einen Hinweis auf die Herausgeber/innen. Wir sind interessiert an Ihrer Rückmeldung zu den Materialien und deren Einsatz. Dies hilft uns bei deren Evaluation und Weiterentwicklung. Nutzen Sie hierzu gerne unseren kurzen Online-Fragebogen (https://ww2.unipark.de/uc/unterrichtenlehrenundlernen/) oder schreiben Sie uns eine E-Mail (maya.zastrow@uni-jena.de). Wir freuen uns auf Ihr Feedback.
description: Unterrichten: Lehren und Lernen – die schulpraktische Ausbildung angehender Lehrpersonen (2. und 3. Phase), Modul 2: Kollegiale Unterrichtsreflexion mit EMU für angehende Lehrpersonen