cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
Animação de recreios: projeto de intervenção em contexto escolar
Creators: name: Campos, Joana
name: Costa, Susana
Publisher: name: Interacções
Year: 2014

description: Com o presente texto pretende-se contribuir para o debate em torno da importância da ENF (Educação Não Formal) em contexto escolar, em concreto a importância da intervenção nos recreios escolares como estratégia de combate à violência e conflitualidade na escola. A análise apresentada é sustentada num projeto de estágio definido e implementado no último ano de licenciatura em Animação Sociocultural  (ASC), da ESELx. O projeto teve o seu desenvolvimento em contexto escolar, concretamente na animação de recreios, partindo da priorização das problemáticas diagnosticadas, que enfatizam as situações de violência na escola e os problemas de convivialidade entre pares, concretamente no momento e espaço dos recreios, reforçadas pela ausência de planos de intervenção da responsabilidade da escola e dos docentes.
 A definição de estratégias de intervenção alicerçadas na ENF e os resultados da intervenção ocupam parte central do texto, na medida em que neles se sustenta a afirmação da importância da ENF em contexto escolar, como domínio de intervenção fundamental para o desenvolvimento de uma educação, que considere as experiências escolares dos alunos na sua globalidade. Por outro lado, os resultados conferem consistência à ideia da intervenção alicerçada na ENF em complementaridade com a EF (Educação Formal) na promoção da participação dos alunos nas atividades escolares, reconhecendo-lhes centralidade e capacidade para coletivamente contribuírem para a construção de uma melhor escola. Por fim, a conclusão relativa ao reconhecimento do contexto escolar como locus de desenvolvimento da prática profissional da ASC.
description: Interacções, vol. 10 n.º 29 (2014): Educação Formal e Não Formal: entre a formação e a intervenção
Intermitências da educação de crianças: escolarização do social e interrupção do escolar
Creators: name: Gomes, Elisabete Xavier
Publisher: name: Interacções
Year: 2014

description: Este artigo trata das possibilidades educadoras da educação formal e não formal de crianças nas cidades contemporâneas. Trabalha com a concetualização de «cidade educadora» proposta por Trilla (1990, 1999) como conceito integrador de educação formal e não formal. A partir de um estudo de caso desenvolvido com uma turma do 1º Ciclo do Ensino Básico de uma escola pública do centro de Lisboa foca o modo como diferentes contextos institucionais (p. ex.: escola, museus, bibliotecas) e os profissionais que neles trabalham contribuem para a educação (formal e não formal) de crianças nas cidades (Gomes, 2011). Identificam-se e caracterizam-se quatro modos distintos e sobreponíveis de fazer uso da cidade no âmbito dos processos de educação formal de crianças: uso instrumental: cidade recurso de educação; uso potenciador: cidade experiência; uso lúdico: cidade recreio; e uso socializador: cidade representação do socialmente aceite. As conclusões são organizadas em duas dimensões. A primeira é relativa aos mecanismos de “escolarização do social” (Ferreira, 2003). A segunda reflete sobre as possibilidades de “interrupção” (Larrosa, 2002; Biesta, 2006 e 2010) da ordem escolar pela saídas e frequência de instituições e dinâmicas não escolares. Ilumina a relevância dos acontecimentos trazidos pela linguagem da cidade e da educação não-formal (lugares do não dito, do não prescrito nem previsto, do não-uniforme) para o quotidiano de crianças cada vez mais protegidas dentro de serviços especializados e rotinizados.
description: Interacções, vol. 10 n.º 29 (2014): Educação Formal e Não Formal: entre a formação e a intervenção
Power-Law Wrinkling Turbulence-Flame Interaction Model for Astrophysical Flames
Creators: name: Jackson, Aaron P.
name: Townsley, Dean M.
name: Calder, Alan C.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Solar and Stellar Astrophysics (astro-ph.SR)
subject: FOS: Physical sciences

description: We extend a model for turbulence-flame interactions (TFI) to consider astrophysical flames with a particular focus on combustion in type Ia supernovae. The inertial range of the turbulent cascade is nearly always under-resolved in simulations of astrophysical flows, requiring the use of a model in order to quantify the effects of subgrid-scale wrinkling of the flame surface. We provide implementation details to extend a well-tested TFI model to low-Prandtl number flames for use in the compressible hydrodynamics code FLASH. A local, instantaneous measure of the turbulent velocity is calibrated for FLASH and verification tests are performed. Particular care is taken to consider the relation between the subgrid rms turbulent velocity and the turbulent flame speed, especially for high-intensity turbulence where the turbulent flame speed is not expected to scale with the turbulent velocity. Finally, we explore the impact of different TFI models in full-star, three-dimensional simulations of type Ia supernovae.
description: 20 pages, 12 figures, accepted to the Astrophysical Journal
A problemática do auto-reconhecimento da educação/ aprendizagem não-formal – um contributo prático
Creators: name: Xavier, Sérgio Miguel Seno Da Silva
Publisher: name: Interacções
Year: 2014

description: A generalidade dos cidadãos portugueses ainda desconhece o significado da expressão “educação não-formal” (ENF), desconhecendo também a sua pertinência. Por um lado, as múltiplas e diversas manifestações que a ENF tem no país nem sempre são visíveis, identificáveis ou mapeáveis. Por outro lado, não existe uma oferta significativa de oportunidades para aprender em contextos de ENF e existe um caminho considerável a percorrer para a integração da ENF na agenda da Educação em Portugal.

O facto de não existir um entendimento claro e comum da ENF é preocupante, considerando que a ENF continua a ser uma abordagem educativa internacionalmente reconhecida como vantajosa para o desenvolvimento de competências sociais, nomeadamente no domínio da cidadania democrática ou dos Direitos Humanos, sendo  também uma poderosa ferramenta para a inclusão social.

O desafio do reconhecimento do valor da ENF está intimamente ligado a um outro - o reconhecimento da aprendizagem não-formal (ANF), ou seja, o reconhecimento das competências adquiridas/desenvolvidas através de processos de ENF.

A complexidade inerente aos métodos de avaliação e de diagnóstico de resultados dos processos desenvolvidos por meio da ENF, dificulta o reconhecimento da aprendizagem a diversos níveis (individual, social, político) e também a sua visibilidade e o seu entendimento.

A participação dos cidadãos portugueses na transformação social está presentemente condicionada pela centralização da Educação, e pela limitada compreensão do fenómeno da ANF. Este artigo pretende contribuir para o entendimento da problemática do reconhecimento da educação e aprendizagem não‑formais em Portugal, nomeadamente na dimensão do auto-reconhecimento, propondo possíveis respostas e soluções práticas.
description: Interacções, vol. 10 n.º 29 (2014): Educação Formal e Não Formal: entre a formação e a intervenção
Estudantes de animação sociocultural: percursos traçados entre a formação e o mundo do trabalho
Creators: name: Figueiredo, Carla Cibele
Publisher: name: Interacções
Year: 2014

description: Este artigo constitui essencialmente uma reflexão sobre as dinâmicas atualmente verificadas entre a formação e o mundo do trabalho no curso de Animação e Intervenção Sociocultural da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal. Assumimos essencialmente dois objetivos. O primeiro é o de interrogar o modo como o sistema de ensino superior, que, na lógica tripartida tradicional (formal, não formal, informal), se caracteriza como formal, se torna capaz de preparar os estudantes para um futuro exercício profissional assumidamente na área da educação não formal. A pertinência desta questão deriva dos dados disponíveis sobre os estudantes que atualmente se inscrevem no curso: estes evidenciam que a maioria tem percursos consideravelmente escolarizados e poucas ou nenhumas experiências consciencializadas de educação não formal. Assim, parece-nos que as vivências de educação não formal proporcionadas ao longo do processo formativo assumem uma importância vital, pelo que procuramos analisar as oportunidades criadas para o efeito. Um segundo objetivo é o de perceber como é que os estudantes analisam a sua própria experiência formativa e a relacionam com um trajeto vocacional próprio, bem como a mobilizam (ou não) no seu percurso profissional após a conclusão dos seus estudos. Para concretizar este último objetivo, foram realizadas três entrevistas a diplomados deste curso, tratando-se apenas de uma recolha exploratória de dados, a qual terá que ser ampliada para permitir consolidar esta reflexão.
description: Interacções, vol. 10 n.º 29 (2014): Educação Formal e Não Formal: entre a formação e a intervenção
E-learning e educação não formal
Creators: name: Silva, Ana Da
Publisher: name: Interacções
Year: 2014

description: Propõe-se apresentar uma experiência piloto de e-aprendizagem, na plataforma e-raízes (http://eraizes.ipsantarem.pt/), em Organização e Animação de Bibliotecas, da Licenciatura em Animação Cultural e Educação Comunitária, na sequência de um pedido de autorização à Direção-Geral do Ensino Superior para substituir o formato presencial pelo formato de e-aprendizagem, sem todavia solicitar uma alteração do plano de estudos do curso, que é presencial. Analisar-se-ão potencialidades e dificuldades desta experiência, que situamos na interseção da educação não formal e informal, refletindo sobre diferenças entre ensino na sala de aula, ensino a distância (e-teaching) e aprendizagem à distância em plataforma de e-learning. Os objetivos deste estudo são:

- Apresentar a metodologia e analisar resultados de avaliação da experiência-piloto, na perspetiva dos/as e-animadores/as da plataforma (profissionais de bibliotecas públicas e escolares), dos/as estudantes aprendentes (do curso de Animação Cultural da ESES) e da docente responsável pela proposta e condução da experiência.

- Sensibilizar para as vantagens da criação de comunidades on-line de aprendizagem e de prática participada e participativa, e respetiva pertinência na ótica da educação não formal e informal;
 - Contribuir para uma investigação sobre transformação de cursos presenciais do ensino superior para cursos em formato de e-learning.
description: Interacções, vol. 10 n.º 29 (2014): Educação Formal e Não Formal: entre a formação e a intervenção
What is professional learning about? Framing an educational point of view
Creators: name: Alves, Mariana Gaio
Publisher: name: Interacções
Year: 2014

description: The paper’s main goal is to sketch an approach to professional learning that allows for a deeper understanding of its dynamics, dimensions and challenges. In doing so, an educational point of view is adopted whereby: (a) the focus is on the process of learning to be a professional; (b) this process is understood as the result of an interaction between individuals, knowledge and different learning contexts (schools, universities, work organisations); and (c) this process is not a mere rational exercise because it involves diverse dimensions such as emotions and beliefs as well as cultural and social engagements.
description: Interacções, vol. 10 n.º 29 (2014): Educação Formal e Não Formal: entre a formação e a intervenção
Tabanus nematocallus Fairchild 1984
Creators: name: Oliveira, Lia Pereira
name: Henriques, Augusto Loureiro
Publisher: name: Zenodo
Year: 2025
Subjects: Biodiversity
Taxonomy
Animalia
Arthropoda
Insecta
Diptera
Tabanidae
Tabanus
Tabanus nematocallus

description: Tabanus nematocallus Fairchild, 1984: 29, fig. 11.
(Fig. 69)
Holotype ♀. “ Brasil, AM [Amazonas], Manaus, R.[eserva] Ducke, R. L. Dressler [collector], 20.x.1968, INPA-DIP 253 ”. Two paratypes ♀. Female one: “ Brasil, Amazonas, vic. Manaus, Reserva Ducke, G.B. Fairchild [collector], Flight trap, 17.viii.1981, INPA-DIP 253 P-1”. Female two: idem, except “ INPA-DIP 253 P-2”.
Preservation. All well preserved.
description: Published as part of Oliveira, Lia Pereira & Henriques, Augusto Loureiro, 2025, Illustrated Catalogue of the types of Tabanidae (Diptera: Brachycera) housed in the Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA), pp. 1-97 in Zootaxa 5612 (1) on page 84, DOI: 10.11646/zootaxa.5612.1.1, http://zenodo.org/record/15215869
Topological properties and fractal analysis of recurrence network constructed from fractional Brownian motions
Creators: name: Liu, Jin-Long
name: Yu, Zu-Guo
name: Anh, Vo
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Statistical Mechanics (cond-mat.stat-mech)
subject: Dynamical Systems (math.DS)
subject: FOS: Physical sciences
subject: FOS: Mathematics

description: Many studies have shown that we can gain additional information on time series by investigating their accompanying complex networks. In this work, we investigate the fundamental topological and fractal properties of recurrence networks constructed from fractional Brownian motions (FBMs). First, our results indicate that the constructed recurrence networks have exponential degree distributions; the relationship between $H$ and $$ can be represented by a cubic polynomial function. We next focus on the motif rank distribution of recurrence networks, so that we can better understand networks at the local structure level. We find the interesting superfamily phenomenon, i.e. the recurrence networks with the same motif rank pattern being grouped into two superfamilies. Last, we numerically analyze the fractal and multifractal properties of recurrence networks. We find that the average fractal dimension $$ of recurrence networks decreases with the Hurst index $H$ of the associated FBMs, and their dependence approximately satisfies the linear formula $ \approx 2 - H$. Moreover, our numerical results of multifractal analysis show that the multifractality exists in these recurrence networks, and the multifractality of these networks becomes stronger at first and then weaker when the Hurst index of the associated time series becomes larger from 0.4 to 0.95. In particular, the recurrence network with the Hurst index $H=0.5$ possess the strongest multifractality. In addition, the dependence relationships of the average information dimension $$ and the average correlation dimension $$ on the Hurst index $H$ can also be fitted well with linear functions. Our results strongly suggest that the recurrence network inherits the basic characteristic and the fractal nature of the associated FBM series.
description: 25 pages, 1 table, 15 figures. accepted by Phys. Rev. E
Aprendizagem profissional e transições para o mundo do trabalho. Pistas para refletir sobre a formação dos educadores sociais
Creators: name: Teixeira, Leonor
Publisher: name: Interacções
Year: 2014

description: No estudo sobre as transições entre a formação e o emprego dos diplomados, a emergência de uma linha de investigação que releva o significado das aprendizagens experienciadas em diferentes contextos constitui o mote para este artigo. Tomando como referência o desafio temático desta publicação, e assumindo a sua ampla abrangência, propomos uma abordagem que equaciona a discussão sobre a aprendizagem profissional, a partir de contributos da investigação em Portugal e em contexto europeu. Situamos a reflexão num campo de investigação particular, o da inserção profissional, para a partir dela, num apontamento final, retirarmos e apresentarmos algumas pistas que têm vindo a orientar a nossa perspetiva sobre o desenvolvimento da formação na área da Educação Social na Escola Superior de Educação de Santarém (ESES).
description: Interacções, vol. 10 n.º 29 (2014): Educação Formal e Não Formal: entre a formação e a intervenção
Tabanus noncallosus Carmo & Henriques 2019
Creators: name: Oliveira, Lia Pereira
name: Henriques, Augusto Loureiro
Publisher: name: Zenodo
Year: 2025
Subjects: Biodiversity
Taxonomy
Animalia
Arthropoda
Insecta
Diptera
Tabanidae
Tabanus
Tabanus noncallosus

description: Tabanus noncallosus Carmo & Henriques, 2019: 78, figs. 14A–E, 34.
(Fig. 70)
One paratype ♀. “ Parque Nacional da Serra do Divisor, Brasil, AC [Acre], Sítio 5 Norte, 07° 27’32”S, 73°46’28”W, E.F. Morato [collector], 14.xi.1996, INPA-DIP 001958 ”.
Preservation. Well preserved.
description: Published as part of Oliveira, Lia Pereira & Henriques, Augusto Loureiro, 2025, Illustrated Catalogue of the types of Tabanidae (Diptera: Brachycera) housed in the Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA), pp. 1-97 in Zootaxa 5612 (1) on page 86, DOI: 10.11646/zootaxa.5612.1.1, http://zenodo.org/record/15215869
Constraints on supermassive black hole spins from observations of active galaxy jets
Creators: name: Kun, E.
name: Wiita, P. J.
name: Gergely, L. Á.
name: Keresztes, Z.
name: Gopal-Krishna
name: Biermann, P. L.
Publisher: name: arXiv
Year: 2013
Subjects: subject: High Energy Astrophysical Phenomena (astro-ph.HE)
subject: General Relativity and Quantum Cosmology (gr-qc)
subject: High Energy Physics - Phenomenology (hep-ph)
subject: FOS: Physical sciences

description: We discuss the origin of the low-energy cutoff, or LEC, seen in the radio spectra of many extragalactic jets and relate this to the spin of the supermassive black holes that presumably power them. Pion decay via proton-proton collisions is a possible mechanism to supply a secondary positron population with a low energy limit. We expect that pion production would occur in advection dominated accretion flows or ADAFs. In radiatively inefficient ADAFs the heat energy of the accreting gas is unable to radiate in less than the accretion time and the particle temperature could be high enough so that thermal protons can yield such pion production. Strong starbursts are another option for the injection of a truncated particle population into the jet. The role of both mechanisms is discussed with respect to the black hole spin estimate. The energy demanded to produce the pion decay process involves a minimum threshold for kinetic energy of the interacting protons. Therefore the mean proton speed in the flow can determine whether a LEC is generated. In ADAFs the random velocity of the protons can exceed the minimum speed limit of pion production around the jet launching region in the innermost part of the flow. Finally we summarize the additional work needed to put the model assumptions on a more rigorous basis.
Vinculação, práticas educativas na primeira infância e intervenção precoce
Creators: name: Fuertes, Marina
name: Luís, Helena
Publisher: name: Interacções
Year: 2014

description: Neste número da revista Interacções apresentamos estudos sobre a vinculação, a qualidade das práticas educativas na primeira infância e experiências de equipas de intervenção precoce. Pretendemos proporcionar aos leitores alguns estudos na área assim como o conhecimento de alguns conceitos críticos para a intervenção precoce e para a compreensão dos comportamentos relacionais da criança, sobretudo em situação de crise ou vulnerabilidade.

Julgamos que número pode contribuir para a promoção de conhecimento neste domínio e para divulgar algumas práticas nacionais em intervenção precoce.
description: Interacções, vol. 10 n.º 30 (2014): Vinculação, práticas educativas na primeira infância e intervenção precoce
Radiative bistability and thermal memory
Creators: name: Kubytskyi, Viacheslav
name: Biehs, Svend-Age
name: Ben-Abdallah, Philippe
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Materials Science (cond-mat.mtrl-sci)
subject: Optics (physics.optics)
subject: FOS: Physical sciences

description: We predict the existence of a thermal bistability in many-body systems out of thermal equilibrium which exchange heat by thermal radiation using insulator-metal transition (IMT) materials. We propose a writing-reading procedure and demonstrate the possibility to exploit the thermal bistability to make a volatile thermal memory. We show that this thermal memory can be used to store heat and thermal information (via an encoding temperature) for arbitrary long times. The radiative thermal bistability could find broad applications in the domains of thermal management, information processing and energy storage.
Processamento sensorial e interacção diádica como promotores de resiliência nas crianças de famílias com baixos rendimentos
Creators: name: Costa, Maria Antónia
name: Santos, Pedro Lopes Dos
name: Fuertes, Marina
Publisher: name: Interacções
Year: 2014

description: A pesquisa sobre resiliência sugere que a criança que se desenvolve em contexto adverso, poderá usufruir de atributos relevantes, pessoais e do ambiente. Neste sentido pretendeu-se estudar, até que ponto, as competências de modulação sensorial da criança e a qualidade das interacções mãe-filho, influenciavam as trajectórias de risco e podiam promover as oportunidades de resiliência da criança.

Participaram no estudo 136 crianças, 67 do sexo feminino e 69 do sexo masculino, com idades entre os 7 e os 36 meses. Analisámos a sensibilidade materna em situação de jogo livre recorrendo à escala CARE-Index e o processamento sensorial através do de entrevista baseado no protocolo de Dunn (1997) assente nos quatro padrões de processamento sensorial: baixo registo; sensibilidade sensorial; procura sensorial; evitamento sensorial, construto anteriormente validado. Constituímos, com base nas premissas do modelo de avaliação autêntica, um índex de capacidades, que nos serviu como referencial para a avaliação do risco e da resiliência. Os resultados indicaram que a resiliência infantil em ambiente de pobreza estava associada a indicadores de elevada sensibilidade materna e a índices adequados de processamento sensorial. A discussão dos resultados enquadrou-se nos modelos actuais e emergentes das influências neurobiológicas e ambientais nos processos de risco e de resiliência.
description: Interacções, vol. 10 n.º 30 (2014): Vinculação, práticas educativas na primeira infância e intervenção precoce
Stark shift and parity non-conservation for near-degenerate states of xenon
Creators: name: Bougas, L.
name: Katsoprinakis, G. E.
name: Sofikitis, D.
name: Rakitzis, T. P.
name: Samartzis, P. C.
name: Kitsopoulos, T. N.
name: Sapirstein, J.
name: Budker, D.
name: Dzuba, V. A.
name: Flambaum, V. V.
name: Kozlov, M. G.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Atomic Physics (physics.atom-ph)
subject: FOS: Physical sciences

description: We identify a pair of near-degenerate states of opposite parity in atomic Xe, the $5p^5 10s \,\, ^2[3/2]_2^o$ at $\rm{E}=94759.927$ cm$^{-1}$ and $5p^5 6f \,\, ^2[5/2]_2$ at $\rm{E}= 94759.935$ cm$^{-1}$, for which parity- and time-odd effects are expected to be enhanced by the small energy separation. We present theoretical calculations which indicate narrow widths for both states and we report a calculated value for the weak matrix element, arising from configuration mixing, of $|W|=2.1$ Hz for $^{132}$Xe. In addition, we measured the Stark effect of the $5p^5\,6f$ $^2[5/2]_{2}$ and $5p^5 \,6f \ ^2[3/2]_2$ ($\rm{E} =94737.121\,\rm{cm}^{-1}$) states. The Stark-shift of the $6f$ states is observed to be negative, revealing the presence of nearby $6g$ states at higher energies, which have not been observed before. The Stark-shift measurements imply an upper limit on the weak matrix element of $|W|\!
description: 11 pages, 6 figures
Da neurobiologia das relações precoces à neuroeducação
Creators: name: Seixas, Sónia Raquel
Publisher: name: Interacções
Year: 2014

description: Partindo do pressuposto relativamente recente, mas largamente aceite, de que “a mente emerge a partir da actividade do cérebro, cuja estrutura e função são directamente moldadas pela experiência interpessoal.” (Siegel, 2004, p.17), o presente artigo procura enfatizar o papel que as primeiras experiências de vida, particularmente as ligações humanas interpessoais, desempenha no estabelecimento das ligações neuronais, assim como nas vivencias neuroquímicas cerebrais do bebé. Defendendo que as primeiras experiências do bebé podem ser particularmente cruciais na forma como as estruturas básicas do cérebro se desenvolvem, procura-se aqui estabelecer uma ponte com uma área emergente do saber, a neuroeducação.

Entendendo o cérebro como o órgão por excelência da aprendizagem e sabendo que,  “alterando a actividade e a estrutura das ligações existentes entre os neurónios, a experiência molda directamente os circuitos responsáveis por processos como a memória, a emoção e a auto-consciência.” (Siegel, 2004, p. 18), processos esses diretamente implicados na aprendizagem, torna-se fundamental compreender a perspetiva neurobiológica das relações precoces, como antecipatória ou preditora de modos de funcionamento cerebrais, que se possam vir a assumir como (des)favoráveis ao próprio processo de ensino-aprendizagem. Uma vez que a neuroeducação procura fundamentar a prática pedagógica, nomeadamente evidenciando estratégias pedagógicas que respeitem a forma como o cérebro funciona, procuramos aqui realçar o papel das relações precoces, prévio à ação da prática pedagógica, no desenvolvimento cerebral do bebé.
 Nesse sentido, partindo de uma pequena definição e enquadramento sobre o que se entende por neuroeducação, seus principais principios e áreas de confluência, será feita uma pequena revisão de literatura no que concerne à vinculação, sua qualidade e repercussões ao nível da química cerebral do bebé. Serão igualmente apresentados resultados empíricos onde essa qualidade se encontra comprometida ou ausente, nomeadamente em casos de depressão materna ou maltrato infantil. Procurar-se-á ainda identificar repercussões daí decorrentes para o funcionamento cerebral, cujas consequências, a médio prazo, se tendem a manifestar em contextos de processo de ensino-aprendizagem.
description: Interacções, vol. 10 n.º 30 (2014): Vinculação, práticas educativas na primeira infância e intervenção precoce
Green transition, investment horizon, and dynamic portfolio decisions
Creators: name: Semmler, Willi
name: Lessmann, Kai
name: Tahri, Ibrahim
name: Braga, Joao Paulo
Publisher: name: Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V
Year: 2022
Subjects: subject: Decision horizon
subject: Dynamic portfolio decision
subject: Harmonic estimation
subject: Hyperbolic discounting
subject: Short-termism
subject: 4

description: This paper analyzes the implications of investors’ short-term oriented asset holding and portfolio decisions (or short-termism), and its consequences on green investments. We adopt a dynamic portfolio model, which contrary to conventional static mean-variance models, allows us to study optimal portfolios for different decision horizons. Our baseline model contains two assets, one asset with fluctuating returns and another asset with a constant risk-free return. The asset with fluctuating returns can arise from fossil-fuel based sectors or from clean energy related sectors. We consider different drivers of short-termism: the discount rate, the nature of discounting (exponential vs. hyperbolic), and the decision horizon of investors itself. We study first the implications of these determinants of short-termism on the portfolio wealth dynamics of the baseline model. We find that portfolio wealth declines faster with a higher discount rate, with hyperbolic discounting, and with shorter decision horizon. We extend our model to include a portfolio of two assets with fluctuating returns. For both model variants, we explore the cases where innovation efforts are spent on fossil fuel or clean energy sources. Detailing dynamic portfolio decisions in such a way may allow us for better pathways to empirical tests and may provide guidance to some online financial decision making.
A Multiple Prior Monte Carlo Method for the Backward Heat Diffusion Problem
Creators: name: Zambelli, Antoine Emil
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Numerical Analysis (math.NA)
subject: FOS: Mathematics
subject: 65N21

description: We consider the nonlinear inverse problem of reconstructing the heat conductivity of a cooling fin, modeled by a 2-dimensional steady-state equation with Robin boundary conditions. The Metropolis Hastings Markov Chain Monte Carlo algorithm is studied and implemented, as well as the notion of priors. By analyzing the results using certain trial conductivities, we formulate several distinct priors to aid in obtaining the solution. These priors are associated with different identifiable parts of the reconstruction, such as areas with vanishing, constant, or varying slopes. Although more research is required for some non-constant conductivities, we believe that using several priors simultaneously could help in solving the problem.
description: 9 pages, 5 figures. Presented at the 11th International Conference on Computational and Mathematical Methods in Science and Engineering (CMMSE 2011), Benidorm, Spain, June 26-30 2011
CONFLICT MANAGEMENT AND LEADERSHIP FOR ORGANIZATIONAL CHANGE IN WOGDIE WOREDA SECONDARY AND PREPARATORY SCHOOLS
Creators: name: TESHOME GETO DAWD
Publisher: name: Zenodo
Year: 2018

description: The main purpose of this study was to analysis Conflict Management and Leadership for Organizational Change in Wogdie Secondary and Preparatory Schools of wogdie woreda. The study employed descriptive method with both quantitative and qualitative approaches. Purposive sampling technique was used to select school principals, supervisor, and Woreda education office experts and Teachers were selected based on stratified sampling based on their experiences and sex. All the necessary data required for this study were gathered from both primary and secondary sources. The data gathering tools employed were questionnaire, interview as well as document analysis. In organizations, conflict is regarded as the presence of discord that occurs when the goals, interests or values of different individuals or groups are incompatible and frustrate each other’s attempting to achieve objectives. There are different views surrounding the origin of conflict in organizations and institutions.
Tabanus platycerus Fairchild 1976
Creators: name: Oliveira, Lia Pereira
name: Henriques, Augusto Loureiro
Publisher: name: Zenodo
Year: 2025
Subjects: Biodiversity
Taxonomy
Animalia
Arthropoda
Insecta
Diptera
Tabanidae
Tabanus
Tabanus platycerus

description: Tabanus platycerus Fairchild, 1976: 251, fig. 9.
(Fig. 71)
One Paratype ♀. “[Panama], Albrook Field, CZ [canal zone], horse trap, 06.v.1954, INPA-DIP 255 ”.
Preservation. Well preserved, but the apex of both wings is broken. Right hind leg missing. Left hind leg with tarsus missing.
Comments. The original publication does not report the deposit of a paratype of this species at INPA, this paratype donated by G. B. Fairchild after the original publication.
description: Published as part of Oliveira, Lia Pereira & Henriques, Augusto Loureiro, 2025, Illustrated Catalogue of the types of Tabanidae (Diptera: Brachycera) housed in the Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA), pp. 1-97 in Zootaxa 5612 (1) on page 87, DOI: 10.11646/zootaxa.5612.1.1, http://zenodo.org/record/15215869
Promover competências autorregulatórias da aprendizagem nas crianças dos 5 aos 7 anos – perspetivas de investigadores e docentes
Creators: name: Piscalho, Isabel
name: Veiga Simão, Ana Margarida
Publisher: name: Interacções
Year: 2014

description: Promover precocemente competências de autorregulação da aprendizagem com vista ao desenvolvimento da autonomia é considerado fundamental no processo escolar e de formação ao longo da vida. Neste artigo, apresentam-se alguns fundamentos teóricos e perspetivas de 23 investigadores (psicologia da educação e/ou educação na área do desenvolvimento curricular), 5 educadores de infância e 7 professores do 1.º ciclo do ensino básico sobre as abordagens educativas necessárias ao desenvolvimento de competências autorregulatórias nas crianças, em contexto da educação pré-escolar e do ensino básico. Serão apresentadas perspetivas dos entrevistados sobre: possibilidades da promoção da autorregulação da aprendizagem nas crianças dos 5 aos 7 anos, o papel dos docentes na promoção de competências autorregulatórias da aprendizagem nas crianças dos 5 aos 7 anos, as práticas educativas consideradas promotoras das competências autorregulatórias da aprendizagem nesta faixa etária e de que forma pode ser desenvolvida nos docentes uma consciencialização no sentido de promover competências autorregulatórias nas crianças dos 5 aos 7 anos. A utilização de instrumentos de apoio à prática pedagógica, parece ser a forma eleita pelos participantes do estudo como promotora de competências autorregulatórias junto de crianças em fase de transição escolar.
description: Interacções, vol. 10 n.º 30 (2014): Vinculação, práticas educativas na primeira infância e intervenção precoce
A interação e cooperação entre pares: uma prática em contexto de creche
Creators: name: Arezes, Marta
name: Colaço, Susana
Publisher: name: Interacções
Year: 2014

description: O presente artigo relata uma experiência da prática profissional com carácter exploratório no âmbito do relatório de estágio apresentado para a obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, da primeira autora, tendo sido desenvolvido em contexto de creche, num grupo multietário, sendo os participantes do estudo 15 crianças com idades compreendidas entre os 10 e os 32 meses.

Adotando uma metodologia de investigação-ação, a experiência realizada apresenta um carácter exploratório e centrou-se na promoção da interação e cooperação entre pares, procurando compreender as potencialidades desta prática pedagógica, nomeadamente para o desenvolvimento das crianças e para a melhoria do bem-estar e envolvimento das mesmas nos momentos de rotina. Os resultados obtidos desta experiência sugerem melhorias na melhoria do bem-estar e envolvimento deste grupo de crianças, bem como no seu desenvolvimento, nomeadamente ao nível da linguagem e autonomia.
description: Interacções, vol. 10 n.º 30 (2014): Vinculação, práticas educativas na primeira infância e intervenção precoce
Supplementary document for Photonic skin for wearable sensing using photonic integration - 7364027.pdf
Creators: name: Li, Hongqiang
name: Li, Xiaolin
name: Yang, Yueting
name: Xie, Fanglin
name: Han, Ming
name: Lin, Zhilin
name: Wang, Yingjie
name: Zhang, Junqu
name: zhang, shanshan
name: Zhang, Cheng
Publisher: name: Optica Publishing Group
Year: 2025
Subjects: Uncategorized

description: Supplemental Document
Additional file 1 of Genomes of Vibrio metoecus co-isolated with Vibrio cholerae extend our understanding of differences between these closely related species
Creators: name: Orata, Fabini D.
name: Hussain, Nora A. S.
name: Liang, Kevin Y. H.
name: Hu, Dalong
name: Boucher, Yann F.
Publisher: name: figshare
Year: 2022
Subjects: subject: Genetics
subject: FOS: Biological sciences

description: Additional file 1: Core housekeeping genes used to determine genome completeness.
Constrained Rough Paths
Creators: name: Cass, Thomas
name: Driver, Bruce K.
name: Litterer, Christian
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Probability (math.PR)
subject: Classical Analysis and ODEs (math.CA)
subject: FOS: Mathematics
subject: 60H30 (34F05, 58C07, 58J65)

description: We introduce a notion of rough paths on embedded submanifolds and demonstrate that this class of rough paths is natural. On the way we develop a notion of rough integration and an efficient and intrinsic theory of rough differential equations (RDEs) on manifolds. The theory of RDEs is then used to construct parallel translation along manifold valued rough paths. Finally, this framework is used to show there is a one to one correspondence between rough paths on a d-dimensional manifold and rough paths on d-dimensional Euclidean space. This last result is a rough path analogue of Cartan's development map and its stochastic version which was developed by Eeels and Elworthy and Malliavin.
Effect of scanning strategy on microstructure and mechanical properties of a biocompatible Ti–35Nb–7Zr–5Ta alloy processed by laser-powder bed fusion
Creators: name: Batalha, Weverson Capute
name: Batalha, Rodolfo Lisboa
name: Kosiba, Konrad
name: Kiminami, Claudio Shyinti
name: Gargarella, Piter
Publisher: name: Berlin : Springer
Year: 2022
Subjects: subject: 3D printing
subject: Additive manufacturing
subject: Texture
subject: Ti
subject: 670

description: The influence of scanning strategy (SS) on microstructure and mechanical properties of a Ti–35Nb–7Zr–5Ta alloy processed by laser-powder bed fusion (L-PBF) is investigated for the first time. Three SSs are considered: unidirectional-Y; bi-directional with 79° rotation (R79); and chessboard (CHB). The SSs affect the type and distribution of pores. The highest relative densities and more homogeneous distribution of pores are obtained with R79 and CHB scanning strategies, whereas aligned pores are formed in the unidirectional-Y. The SSs show direct influence on the crystallographic texture with unidirectional-Y strategy showing fiber texture. The R79 strategy results in a weak texture and the CHB scanning strategy forms a randomly oriented heterogeneous grain structure. The lowest Young modulus is obtained with the unidirectional-Y strategy, whereas the R79 strategy results in the highest yield strength. It is shown that the SSs may be used for tuning the microstructure of a beta-Ti alloy in L-PBF.
Estudo exploratório sobre as representações dos pais relativamente à educação em creche
Creators: name: Assis, Mónica
name: Fuertes, Marina
Publisher: name: Interacções
Year: 2014

description: Tendo em conta o aumento do número de estruturas de apoio à primeira infância, particularmente, a expansão da creche, a investigação tem-se debruçado sobre as questões da qualidade. A generalidade dos estudos centra-se na discriminação das dimensões de qualidade e, raramente, a representação dos pais sobre a creche (e sua qualidade) tem sido alvo de estudo. Partindo do pressuposto que a discussão sobre a qualidade da creche deve ser baseada na evidência empírica mas também é uma construção social baseada nos valores e representações dos seus atores, fomos ouvir os pais. Assim, quisemos conhecer: Como escolhiam a creche do seu filho(a)? Qual o seu conceito de qualidade? Que valor atribuem às experiências vividas pelos seus filhos ou filhas na creche? Que representação têm do papel do profissional de educação?

Para o efeito, entrevistamos 20 pais sobre as suas Representações acerca da Creche num estudo exploratório e qualitativo. Os entrevistados foram na maioria dos casos mães (18 em 20) de crianças entre os 8 e os 32 meses (M = 21,65; 9 meninas, 11 meninos; 13 primogénitos).
 De modo geral, o estudo revelou que os pais valorizam a creche como espaço de promoção do desenvolvimento da criança; valorizam a dimensão afetiva do trabalho em creche; as educadoras como profissionais qualificados de educação e desejam uma relação estreita, aberta e respeitosa entre a creche e a família.
description: Interacções, vol. 10 n.º 30 (2014): Vinculação, práticas educativas na primeira infância e intervenção precoce
Tabanus pseudonebulosus Gorayeb & Barros 2006
Creators: name: Oliveira, Lia Pereira
name: Henriques, Augusto Loureiro
Publisher: name: Zenodo
Year: 2025
Subjects: Biodiversity
Taxonomy
Animalia
Arthropoda
Insecta
Diptera
Tabanidae
Tabanus
Tabanus pseudonebulosus

description: Tabanus pseudonebulosus Gorayeb & Barros, 2006: 213, figs. 1–14.
(Fig. 72)
Four paratypes ♀. Female one: “ Brasil, AM [Amazonas], Canutama, Cerrado, 8º19’18,6”S, 63º46’28,6”W, N. Bittencourt [collector], Arm.[adilha] Malaise, 11.vii.2005, INPA-DIP 485 P-1”. Female two: idem, except “ INPA-DIP 485 P-2”. Female three: idem, except “ INPA-DIP 485 P-3”. Female four: idem, except “ INPA-DIP 485 P-4”.
Preservation. All well preserved.
description: Published as part of Oliveira, Lia Pereira & Henriques, Augusto Loureiro, 2025, Illustrated Catalogue of the types of Tabanidae (Diptera: Brachycera) housed in the Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA), pp. 1-97 in Zootaxa 5612 (1) on page 88, DOI: 10.11646/zootaxa.5612.1.1, http://zenodo.org/record/15215869
Supermassive Black Holes and Nuclear Star Clusters: Connection with the Host Galaxy Kinematics and Color
Creators: name: Zasov, A. V.
name: Cherepashchuk, A. M.
Publisher: name: arXiv
Year: 2013
Subjects: subject: Astrophysics of Galaxies (astro-ph.GA)
subject: Cosmology and Nongalactic Astrophysics (astro-ph.CO)
subject: FOS: Physical sciences

description: We consider the relationship between the masses of the central objects in disky galaxies - supermassive black holes (SMBHs) and nuclear star clusters (NCs) - and various parameters of parent galaxies: velocity of rotation $V_{(2)}$ at $R= 2$ kpc, maximal velocity of rotation $V_{\textrm{max}}$, the indicative dynamical mass $M_{25}$, the total mass of the stellar population $M_{*}$, and the total color index ($B{-}V$). The mass of nuclear clusters $M_{\rm nc}$ correlates more closely with the kinematic parameters and total mass of galaxies than the mass of central black holes $M_{\rm bh}$, including correlation with the velocity $V_{\textrm{max}}$, which characterizes the virial mass of the dark halo. On average, lenticular galaxies are distinguished by higher masses $M_{\rm bh}$ compared to other types of galaxies with similar characteristics. The dependence of masses of central objects on the color index is bimodal: galaxies of the red group (red-sequence), which have ($B{-}V) > 0.6{-}0.7$, being mostly early-type galaxies, differ from bluer galaxies, by higher values of $M_{\rm nc}$ and $M_{\rm bh}$. The red-group galaxies have systematically higher $M_{\rm bh}$ values, even when the host-galaxy parameters are similar. In contrast, in the case of nuclear stellar clusters, the "blue" and "red" galaxies form unified sequences at the diagrams. The results agree with scenarios in which most red-group galaxies form as a result of the partial or complete loss of interstellar gas in a stage of high nuclear activity in galaxies whose central black-hole mass exceeds $10^6 {-} 10^7 M_{\odot}$ (depending on the total mass of a galaxy). Most of galaxies with $M_{\rm bh}> 10^7 M_{\odot}$ are lenticular galaxies (types S0, E/S0), whose disks are usually devoid of gas.
description: 10 pages, 8 figures, this is a slightly shortened version of the paper, published in the Astronomy Reports, 2013
A legislação portuguesa para a pequena infância: uma visão sociológica sobre a infância
Creators: name: Tadeu, Bárbara
Publisher: name: Interacções
Year: 2014

description: Este artigo tem por objetivo a análise crítica à legislação portuguesa para a pequena infância. Pretende-se, através da perspetiva sociológica da infância, analisar as principais problemáticas existentes no atendimento de crianças dos 0 aos 3 anos de idade.

Desta forma, pretende-se refletir sobre o estado da educação para a pequena infância, em Portugal, sendo os principais problemas apontados: a negligência manifesta pelo Governo em legislar e a desresponsabilização praticada pelo Ministério da Educação em não assumir a tutela da valência de creche, isto é, o atendimento de crianças dos 0 aos 3 anos (Conselho Nacional de Educação [CNE], 2011; Coutinho, 2002, 2010; Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico [OCDE], 2000, Tadeu, 2012).

Ao longo deste artigo, serão igualmente apresentadas e analisadas algumas das fragilidades a que todos os profissionais de educação que trabalham com crianças pequenas estão expostos, tais como: a falta de reconhecimento por parte do Estado relativamente à contagem dos anos de serviço; a existência de preconceitos pejorativos em considerar-se que para educar/cuidar de crianças pequenas não é necessário possuir-se formação académica desvalorizando-se e desqualificando-se o trabalho pedagógico realizado por todos os profissionais que opcionalmente (ou não) desenvolvem a sua prática pedagógica com crianças dos 0 aos 3 anos; entre outros. (CNE, 2011; Coutinho, 2002, 2010; OCDE, 2000; Tadeu, 2012).
 Serão igualmente alvo de análise a Recomendação n.º3/2011 (CNE, 2011) e a Portaria n.º 262/2011. Seria de esperar que Portaria n.º 262/2011 contemplasse inúmeras alterações tendo em consideração as recomendações efetuadas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE, 2011), no entanto tal não acontece.
description: Interacções, vol. 10 n.º 30 (2014): Vinculação, práticas educativas na primeira infância e intervenção precoce
Resonant Compton scattering associated with pair creation
Creators: name: Weise, Jeanette I
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: High Energy Astrophysical Phenomena (astro-ph.HE)
subject: FOS: Physical sciences

description: Studies of Compton scattering by relativistic electrons in a strong magnetic field have been restricted to either incident photon angles $θ'$ aligned along the magnetic field $B$ or incident photon energies $ω'$ below the first pair creation threshold $ω'_{PC}$. When these restrictions are relaxed there is a resonance in Compton scattering associated with pair creation (PC), that is analogous to but independent of known resonances associated with gyromagnetic absorption (GA). As with the GA resonances, that may be labeled by the Landau quantum numbers of the relevant states, there is a sequence of PC resonances where the scattering cross section diverges. In this paper, the lowest divergence is studied for incident photon energies satisfying ${ω'}^2\sin^2θ'/(2eB)\ll1$, assuming that the scattering electron is in its ground (Landau) state. This lowest resonance affects only parallel-polarized photons.
description: 24 pages, 10 figures, including appendices. Accepted for publication in Astrophysics and Space Science
IPBES VA Chapter 1. Call for Contributions on Indigenous and Local Knowledge (ILK)
Creators: name: Sais, Ana Sofia Monroy
Publisher: name: Zenodo
Year: 2020
Subjects: IPBES
Values Assessment
ILK
Chapter 1

description: IPBES Call for Contributions on Indigenous and Local Knowledge (ILK) Code: VA_1.1_Ch1 Version: 02 (22.12.2020) DOI: 10.5281/zenodo.4390417 Description:  The IPBES Plenary, in decision IPBES-5/1, approved an approach to recognizing and working with indigenous and local knowledge in IPBES, giving IPBES an ambitious and groundbreaking process for bringing indigenous and local knowledge to the core of large-scale assessments. On June 12, 2020, a global “Call for contributions on Indigenous and Local Knowledge” was launched, in 5 different languages (Arabic, English, French, Russian, Spanish) to Invite Indigenous Peoples and Local Communities (IPLC) from all over the world to support the three ongoing IPBES assessments:
 • The assessment of the sustainable use of wild species
 • The assessment on diverse conceptualisations of multiple values of nature
 • The assessment of invasive alien species
 Contributions were submitted both via the IPBES website and sent to the ILK TSU electronic mail address from 12 June to 15 September 2020 by ILK holders, ILK experts and organisations.
 These contributions were suggestions of individuals and organisations, as well as materials (academic articles and books, artwork, videos, declarations, plans, reports, websites, journalistic articles) that contributors sent to be used for informing the IPBES assessments following FPIC principles. While the suggestions of individuals and organisations remain confidential and authors of IPBES ongoing assessments can access the names in case they are looking for a contributing author, the materials were uploaded into a Zotero shared library for authors to consult and cite. A total of 234 materials were relevant for the IPBES Values Assessment and were reviewed by the team of experts to inform their sections across all six chapters of the report.
Additional file 2 of Genomes of Vibrio metoecus co-isolated with Vibrio cholerae extend our understanding of differences between these closely related species
Creators: name: Orata, Fabini D.
name: Hussain, Nora A. S.
name: Liang, Kevin Y. H.
name: Hu, Dalong
name: Boucher, Yann F.
Publisher: name: figshare
Year: 2022
Subjects: subject: Genetics
subject: FOS: Biological sciences

description: Additional file 2: Predicted functions of genes found in V. metoecus but not in V. cholerae.