: Επιλογή Στελεχών Εκπαίδευσης: το παράδειγμα των Σχολικών Συμβούλων
Creators: name: Φουρκιώτη, Ελένη Χρήστου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2012
Subjects: Επιλογή
Στελέχη Εκπαίδευσης
Σχολικοί Σύμβουλοι
Selection
Principals of Education
School Advisors

description: Κεντρικός σκοπός της εργασίας είναι να διερευνηθούν και να παρουσιαστούν οι απόψεις των σχολικών συμβούλων για τον τρόπο της επιλογής τους. Στο θεωρητικό μέρος γίνεται μια σύντομη αναδρομή στην εισαγωγή του θεσμού του σχολικού συμβούλου, επιχειρείται μια ταξινόμηση των αρμοδιοτήτων του και συζητείται η κριτική που έχει κατά καιρούς ασκηθεί στη λειτουργία του θεσμού, θετική και αρνητική. Ακολουθεί η παρουσίαση του νομοθετικού πλαισίου για τον τρόπο επιλογής των σχολικών συμβούλων. Συγκεκριμένα, παρουσιάζονται και σχολιάζονται οι σχετικοί νόμοι και τα προεδρικά διατάγματα κατά χρονολογική σειρά και η θεωρητική προσέγγιση ολοκληρώνεται με τη συνολική αποτίμηση του νομοθετικού πλαισίου, ώστε να προκύψουν κάποιες γενικές διαπιστώσεις. Στο εμπειρικό μέρος της εργασίας προβάλλονται οι απόψεις των σχολικών συμβούλων για το σύστημα επιλογής τους. Συγκεκριμένα, παρουσιάζονται οι απόψεις τους για τα συμβούλια επιλογής, τα κριτήρια επιλογής και τη μοριοδότησή τους, τη συνέντευξη ως τρόπο αξιολόγησης των υποψήφιων σχολικών συμβούλων, το πώς αποτιμούν το σύστημα επιλογής διαχρονικά και τι προτείνουν για τη βελτίωσή του. Αναλυτικότερα, στο εμπειρικό μέρος παρατίθενται η αφετηρία, οι στόχοι, τα ερευνητικά ερωτήματα και η μεθοδολογία της έρευνας, καθώς και η ανάλυση των δεδομένων. Ακολουθεί η συζήτηση και η παρουσίαση των διαπιστώσεων. Η εργασία κλείνει με την παράθεση της σχετικής με το θέμα βιβλιογραφίας.
description: The aim of this paper is to explore and present us with the views of School Advisors on the way they get selected. In the theoretical part, there is a brief review of the establishment of the institution of School Advisors, an attempt to classify their responsibilities, in addition to a discussion concerning the criticism that this institution has faced throughout the years of its existence. The theoretical part of this paper also includes the presentation of the legislative framework about the way School Advisors get selected. More specifically, there is a listing and a commentary of the relevant laws and legislative decrees which are presented in a chronological order and the theoretical approach concludes with an inclusive evaluation on the relevant legislation, so that there will occur some general statements about it. In the empirical part of the paper, the reader is presented with the views of the School Advisors on the way they are chosen and, more specifically, with their views about the selection boards, the criteria of their selection and the point system of their qualifications, the interview as a way of evaluating the candidates, their comments on the functionality of the selection system through time, as well as their recommendations about its improvement. More analytically, in the empirical part of this paper, there is a layout of the starting point, the objectives, the scientific inquiries and the methodological approach of the research, as well as the data analysis. Moreover, there is a discussion and a presentation of the findings of the research. The paper concludes with the bibliographical layout of the sources being used both in the theoretical and empirical parts.