Συμπεριληπτική Εκπαίδευση για παιδιά πρόσφυγες στην Ελλάδα: μία θεωρητική προσέγγιση
Creators: name: Καρβέλλα, Ειρήνη Γεωργίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2022
Subjects: Συμπερίληψη
Διαπολιτισμική Εκπαίδευση
Προσφυγικό ζήτημα
Inclusion
Intercultural education
Refugee issue

description: Η έκρηξη του προσφυγικού ζητήματος, το οποίο αποτελεί σημείο εστίασης της παρούσας εργασίας, έχει προστεθεί στο εξαιρετικά επιβαρυμένο και προβληματικό περιβάλλον το οποίο βίωσε η Ελλάδα τα τελευταία έτη εξαιτίας της παγκόσμιας χρηματοοικονομικής κρίσης. Ένα εξίσου σημαντικό θέμα, με το οποίο θα ασχοληθούμε, όμως, είναι το δικαίωμα που έχουν οι πρόσφυγες στην εκπαίδευση. Όλα τα παιδιά στη σημερινή εποχή έχουν δικαίωμα στην εκπαίδευση. Η Ελλάδα, όμως, φάνηκε κατά τη διάρκεια της παγκόσμιας χρηματοοικονομικής ύφεσης να μην είναι κατάλληλα προετοιμασμένη σε μεγάλο βαθμό. Η πείρα των παλαιότερων χρόνων έχει δείξει πως η ιδιαιτερότητα της προσφυγικής κρίσης σε εθνικό επίπεδο δεν επιδέχεται αντιγραφές άλλων διεθνών συστημάτων. Αυτό, κατά κύριο λόγο, έχει άμεση σχέση με το γεγονός πως το συγκεκριμένο ζήτημα έχει αρκετές και διαφορετικές διαστάσεις. Επομένως, είναι αναγκαίο να διερευνηθεί σε βάθος από πολιτική και κοινωνική πλευρά, ενώ βαρύνουσας σημασίας αποτελεί η πραγματοποίηση αλλαγών σε εθνικό και διεθνές επίπεδο προς αντιμετώπιση των ελλειμμάτων και ανεπαρκειών όσον αφορά την εκπαίδευση και διδασκαλία των προσφύγων μαθητριών/τών. Ο αποκλεισμός από την εκπαίδευση των παιδιών που είναι πρόσφυγες είναι σύνηθες να επιφέρει περιθωριοποίηση στο σχολικό περιβάλλον και κατ’ επέκταση σε όλο το φάσμα των κοινωνικών δράσεων. Στη σύγχρονη εποχή, και ειδικότερα στην Ελλάδα, τα συγκεκριμένα παιδιά εξακολουθούν να ζουν στα όρια της κοινωνίας και όχι μέσα σε αυτήν. Η στέρηση των κοινωνικών αγαθών και των πολιτικών δικαιωμάτων έχει αρνητικές συνέπειες στην ένταξή τους στο σχολείο. Για αυτόν τον λόγο, στόχος της παρούσας εργασίας είναι να αναλυθεί ο ρόλος που (μπορεί να) έχει η συμπεριληπτική εκπαίδευση στην χώρα μας και πώς αυτή μπορεί να βοηθήσει στην ένταξη των συγκεκριμένων παιδιών.
description: The explosion of the refugee issue, which is the focus of this paper, has been added to the extremely burdened and problematic environment that Greece has experienced in recent years due to the global financial crisis. An equally important issue that we will address, however, is the right of refugees to education. All children in today's world have the right to education. Greece, however, appeared during the global financial recession to be largely unprepared. Past experience has shown that the specificity of the refugee crisis at the national level does not lend itself to replication of other international systems. This is, for the most part, directly related to the fact that this issue has several different dimensions. Therefore, it is necessary to explore it in depth from a political and social point of view, while it is of paramount importance to make changes at national and international level to address the deficiencies and inadequacies in the education and teaching of refugee students. Exclusion from education of refugee children is a common practice that leads to marginalisation in the school environment and, by extension, across the whole spectrum of social activities. In modern times, and in Greece, in particular, these children continue to live on the margins of society rather than within it. Deprivation of social and civil rights has a negative impact on their integration in school. For this reason, the aim of this paper is to analyse the role that inclusive education (can) play in our country and how it can help the integration of these children.