title: Spatial Realities in the Digital Age: A Scoping Review and Bibliometric Analysis of Digital Mediatization among Chinese Children and Youth.
Creators: name: Million, Angela
name: Tang, Peipei
Publisher: name: Technische Universität Berlin
Year: 2025
Subjects: subject: 300 Sozialwissenschaften::300 Sozialwissenschaften, Soziologie::300 Sozialwissenschaften
subject: 300 Sozialwissenschaften::370 Bildung und Erziehung::370 Bildung und Erziehung
subject: digital mediatization
subject: Chinese children and youth
subject: spatial knowledge
subject: hybrid spaces
subject: scoping review
subject: bibliometric analysis
subject: refiguration of spaces
subject: digital tools
subject: spatial practice
subject: urban Design
subject: urban Planning
subject: Digitale Mediatisierung
subject: Chinesische Kinder und Jugendliche
subject: Räumliches Wissen
subject: Hybride Räume
subject: Bibliometrische Analyse
subject: Refiguration von Räumen
subject: Digitale Werkzeuge
subject: Räumliche Praxis
subject: Städtebau
subject: Stadtplanung
subject: 数字媒介化、中国儿童与青少年、空间知识、混合空间、范围综述、文献计量分析、空间重构、数字工具、空间实践、城市设计与规划

description: Digital technologies are increasingly shaping how children and adolescents engage with space, challenging traditional distinctions between online and offline environments. This paper examines how digital mediatization influences spatial knowledge among Chinese children and youth by conducting a scoping review and bibliometric analysis of 389 academic articles published in the China National Knowledge Infrastructure (CNKI) database between 2013 and 2024. The study identifies four key thematic clusters: the role of digital tools in everyday spatial practices, digital parenting, policy and institutional responses, and spatial inequalities in digital access and use. The findings point to the emergence of hybrid spaces as a defining aspect of young people’s spatial experiences, underscoring the fluidity between physical and digital realms. Additionally, the analysis highlights the evolving dynamics of digital parenting, the challenges of policy interventions addressing digital risks, and the persistent urban-rural digital divide. By shedding light on these trends, the paper emphasizes the transformative impact of digital technologies on spatial perceptions and practices in the Chinese context, while also recognizing the valuable contributions of Chinese scholarship in this field.
description: Digitale Technologien prägen zunehmend die Art und Weise, wie Kinder und Jugendliche mit Raum interagieren, und stellen traditionelle Unterscheidungen zwischen Online- und Offline-Umgebungen infrage. Diese Studie untersucht den Einfluss der digitalen Mediatisierung auf das räumliche Wissen chinesischer Jugendlicher anhand eines Scoping Reviews und einer bibliometrischen Analyse von 389 wissenschaftlichen Artikeln, die zwischen 2013 und 2024 in der China National Knowledge Infrastructure (CNKI)-Datenbank veröffentlicht wurden. Die Untersuchung identifiziert vier zentrale thematische Cluster: die Rolle digitaler Werkzeuge in alltäglichen räumlichen Praktiken, digitales Elternverhalten, politische und institutionelle Reaktionen sowie räumliche Ungleichheiten beim digitalen Zugang und in der Nutzung. Die Ergebnisse weisen auf das Aufkommen hybrider Räume als prägendes Merkmal der räumlichen Erfahrungen junger Menschen und verdeutlichen die zunehmende Verschmelzung physischer und digitaler Welten. Darüber hinaus hebt die Analyse die sich wandelnde Dynamik des digitalen Elternverhaltens, die Herausforderungen politischer Maßnahmen zur Bewältigung digitaler Risiken und die anhaltende digitale Kluft zwischen Stadt und Land hervor. Indem diese Entwicklungen beleuchtet werden, betont die Studie die tiefgreifende Wirkung digitaler Technologien auf räumliche Wahrnehmungen und Praktiken im chinesischen Kontext und würdigt zugleich die wertvollen Beiträge der chinesischen Forschung in diesem Bereich.
description: 数字技术正日益塑造着儿童和青少年与空间的互动方式，对线上和线下环境的传统区分提出了挑战。本文通过对中国知网（CNKI）数据库中 2013 年至 2024 年发表的 389 篇学术文章进行范围综述和文献计量分析，探讨了数字媒介化如何影响中国儿童和青少年的空间认知。研究确定了四个关键主题集群：数字工具在日常空间实践中的作用、数字育儿、政策和机构应对措施以及数字获取和使用的空间不平等。研究结果表明，混合空间的出现是青少年空间体验的一个显著特征，突显了实体空间与数字空间之间的流动性。此外，分析还强调了数字育儿的动态变化、应对数字风险的政策干预所面临的挑战以及持续存在的城乡数字鸿沟。通过揭示这些趋势，该论文强调了数字技术在中国背景下对空间认知和实践的变革性影响，同时也认可了中国学术界在这一领域的宝贵贡献。