cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
A perfect starburst cluster made in one go: the NGC 3603 young cluster
Creators: name: Banerjee, Sambaran
name: Kroupa, Pavel
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Astrophysics of Galaxies (astro-ph.GA)
subject: Solar and Stellar Astrophysics (astro-ph.SR)
subject: FOS: Physical sciences

description: Understanding how distinct, near-spherical gas-free clusters of very young, massive stars shape out of vast, complex clouds of molecular hydrogen is one of the biggest challenges in astrophysics. A popular thought dictates that a single gas cloud fragments into many new-born stars which, in turn, energize and rapidly expel the residual gas to form a gas-free cluster. This study demonstrates that the above classical paradigm remarkably reproduces the well-observed central, young cluster (HD 97950) of the Galactic NGC 3603 star-forming region, in particular, its shape, internal motion and the mass distribution of stars, naturally and consistently follow from a single model calculation. Remarkably, the same parameters (star formation efficiency, gas expulsion time scale and delay) reproduce HD 97950 as were found to reproduce the Orion Nebula Cluster, Pleiades and R136. The present results thereby provide intriguing evidences of formation of star clusters through single-starburst events followed by significant residual gas expulsion.
description: 9 pages, 6 figures. In press with The Astrophysical Journal
Novel layout for reflective arrayed waveguide gratings based on Sagnac loop reflectors with custom spectral response
Creators: name: Gargallo, Bernardo
name: Muñoz, Pascual
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Optics (physics.optics)
subject: FOS: Physical sciences

description: A novel layout for a reflective Arrayed Waveguide Grating is presented in this paper. The device consists of one half of a regular AWG where each arm waveguide in the array is terminated with a phase shifter and a Sagnac loop reflector. The theoretical model to describe and design the spectral response of this device is derivated. By individually adjusting the phase shifter and Sagnac reflectivity in each arm, this layout allows for tailoring the spectral response of the AWG. Design cases of Silicon-on-Insulator AWG devices with Gaussian and flattened response are provided.
Analysis of magnetic electron lens with secant hyperbolic field distribution
Creators: name: Pany, S. S.
name: Ahmed, Z.
name: Dubey, B. P.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Optics (physics.optics)
subject: Accelerator Physics (physics.acc-ph)
subject: FOS: Physical sciences

description: Electron-optical imaging instruments like Scanning Electron Microscope (SEM) and Transmission Electron Microscope (TEM) use specially designed solenoid electromagnets for focusing of electron beam probe. Indicators of imaging performance of these instruments, like spatial resolution, have strong correlation with focal characteristics of the magnetic lenses which in turn have been shown to be functions of the spatial distribution of axial magnetic field generated by them. Owing to complicated design of practical lenses, empirical mathematical expressions are deemed convenient for use in physics based calculations of their focal properties. So, degree of closeness of such models to the actual field distribution determines accuracy of the calculations. Mathematical models proposed by Glaser[1] and Ramberg[1] have historically been put into extensive use. In this paper the authors discuss one such model with secant-hyperbolic type magnetic field distribution function, and present a comparison among these models, with results from finite element based field simulations as reference.
DOCÊNCIA, RACISMO E AÇÕES AFIRMATIVAS ATRAVÉS DAS MÍDIAS CINEMÁTICAS
Creators: name: Avila, Luciane Dos Santos
name: Soares, Luiz Paulo Da Silva
Publisher: name: Interacções
Year: 2018

description: A Lei 10.639/03 instituiu a obrigatoriedade da História e Cultura Afro-Brasileira nos currículos oficiais das escolas públicas e privadas do país, principalmente nas áreas de artes, história e literatura. Diante disso, o objetivo deste trabalho é analisar como é representado o trabalho docente ao abordar o racismo no contexto escolar, mídias cinemáticas e as ações afirmativas. Para tanto, utilizaremos como ponto de partida a análise do curta-metragem Alguém falou de racismo, que trata da questão de preconceito racial, racismo recreativo e ações afirmativas no contexto escolar. Para isso, utiliza-se a mídia contemporânea, que possibilita a compreensão através da relação emissor – mensagem – meio – receptor, no processo de cognição desta temática.  Assim, este trabalho, pretende discutir e refletir sobre o racismo e suas várias facetas, além de não deixar silenciar tal questão no âmago escolar, identificando suas manifestações e estimulando o respeito mútuo para com os semelhantes. Consideramos também que a formação do preconceito não é algo novo na sociedade brasileira e mundial. Tal problemática possui uma construção histórica que precisa ser reflexivamente debatida em todos os setores da sociedade com o objetivo de combater os processos discriminatórios presentes há séculos, que no Brasil atingem, principalmente, pessoas negras e indígenas.
description: Interacções, vol. 13 n.º 45 (2017): Violência, discriminação e desigualdades
Arte, educação e meio ambiente: a obra da artista brasileira Sandra Oliveira no Distrito de Taquaruçu
Creators: name: Magalhães, Walena Marçal
Publisher: name: Interacções
Year: 2017

description: Este artigo é sobre a artista plástica brasileira Sandra Oliveira e sua atuação no cenário tocantinense das artes visuais, com recorte no seu processo de arte-educação no distrito de Taquaruçu, cidade próxima à Palmas, capital do Tocantins. É uma pesquisa de campo e bibliográfica que aponta para a ênfase que a artista dá para a sustentabilidade em suas oficinas, como forma de contribuição educativa, cultural e ambiental à sociedade de Taquaruçu.
description: Interacções, vol. 13 n.º 44 (2017): Contextos de educação em ciências
DISCRIMINAÇÃO DE CRIANÇAS NEGRAS NA ESCOLA
Creators: name: França, Dalila Xavier De
Publisher: name: Interacções
Year: 2018

description: Com o objetivo de analisar o papel do professor no processo de discriminação de crianças negras, realizou-se um estudo com 109 alunos de uma escola de formação de professores. Eles avaliaram uma redação e em seguida responderam a um questionário com perguntas sobre os critérios de avaliação utilizados. Analisou-se o efeito da cor da pele da criança que escreveu a redação (manipulada através de duas fotografias - crianças branca e negra), sobre a discriminação em relação à cor da pele (avaliada através da nota atribuída à redação). Os resultados demonstram a presença da discriminação do negro tanto na nota atribuida quanto nos critérios utilizados para avaliar a redação, que foi independente da cor da pele e da idade do professor. Discute-se a escola enquanto espaço tanto para a aprendizagem de conteúdos acadêmicos, quanto para a socialização para as atitudes raciais, os efeitos da discriminação sobre as crianças negras e estratégias de redução do preconceito racial.
description: Interacções, vol. 13 n.º 45 (2017): Violência, discriminação e desigualdades
title: A quelles conditions une évaluation sommative critériée dans la discipline des Sciences de la Nature peut-elle être mise en oeuvre ?
title: Passons par l'analyse d'un cas
titleType: Subtitle
title: A quelles conditions une évaluation sommative critériée dans la discipline des Sciences de la Nature peut-elle être mise en oeuvre ?
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Miles, Rosanne
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: évaluation sommative
subject: alignement curriculaire élargi
subject: taxonomie
subject: critère
subject: pondération
subject: notation

description: Stagiaire A en Sciences de la Nature, j’ai souhaité mettre en place une évaluation critériée dans mon établissement. J’ai créé une évaluation à la lumière de l’alignement curriculaire élargi et de la taxonomie d’Anderson et Krathwohl et l’ai soumise à mes élèves de 9VG. La mise en place de l’épreuve a subi de nombreuses contraintes contextuelles, qui ont influencé la construction du référentiel restreint, de la pondération et de la notation de l’évaluation. Pour ce travail, j’avais à disposition le travail sommatif, des donnes extraites de mon Journal de bord et les courriels échangés entre ma praticienne formatrice et moi. Par une analyse qualitative à l’aide de catégories conceptualisantes et de la méthode des cas, j’ai mis en avant les tensions et désalignements au sein de l’épreuve. J’ai ainsi pu constater qu’en mettant en place une pondération mixte entre critères et points, j’ai permis un désalignement entre la pondération et la notation et une compensation des critères. De ce fait, la note finale ne reflète pas les apprentissages des élèves. Cependant, l’utilisation de points m’a permis d’adapter l’évaluation au rythme des apprentissages des élèves. J’ai ainsi pu les évaluer uniquement sur ce qu’ils avaient appris en classe en supprimant des critères de l’évaluation. Grâce à cela, je n’ai pas mis les collègues dans l’embarras, les obligeant à ralentir leur enseignement pour suivre le rythme de ma classe. J’ai aussi réalisé que le PER en Sciences de la Nature contient une grande quantité d’objectifs de niveau taxonomique faible, qui ne devraient pas être inclus dans une évaluation sommative. Cela remet en question ma pratique de l’évaluation et m’encourage à évaluer mes élèves à travers des projets couvrant plusieurs thèmes du PER. Finalement, l’utilisation de critères m’a permis de donner du feedback plus ciblé à mes élèves et d’évaluer ce qu’ils avaient appris, plutôt que l’écart entre leur réponse et la mienne.
Electron-Phonon Interactions and the Intrinsic Electrical Resistivity of Graphene
Creators: name: Park, Cheol-Hwan
name: Bonini, Nicola
name: Sohier, Thibault
name: Samsonidze, Georgy
name: Kozinsky, Boris
name: Calandra, Matteo
name: Mauri, Francesco
name: Marzari, Nicola
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Materials Science (cond-mat.mtrl-sci)
subject: Mesoscale and Nanoscale Physics (cond-mat.mes-hall)
subject: FOS: Physical sciences

description: We present a first-principles study of the temperature- and density-dependent intrinsic electrical resistivity of graphene. We use density-functional theory and density-functional perturbation theory together with very accurate Wannier interpolations to compute all electronic and vibrational properties and electron-phonon coupling matrix elements; the phonon-limited resistivity is then calculated within a Boltzmann-transport approach. An effective tight-binding model, validated against first-principles results, is also used to study the role of electron-electron interactions at the level of many-body perturbation theory. The results found are in excellent agreement with recent experimental data on graphene samples at high carrier densities and elucidate the role of the different phonon modes in limiting electron mobility. Moreover, we find that the resistivity arising from scattering with transverse acoustic phonons is 2.5 times higher than that from longitudinal acoustic phonons. Last, high-energy, optical, and zone-boundary phonons contribute as much as acoustic phonons to the intrinsic electrical resistivity even at room temperature and become dominant at higher temperatures.
description: 7 pages 5 figures
title: L'évolution des cadres de discours dans la coutume de Normandie
Creators: name: Goux, Mathieu
Publisher: name: Universität Graz
Year: 2022

description: Before the Napoleonic Code was established, regionally specific customary laws had fragmented
the jurisdiction of the Kingdom of France. Even within the regions themselves, local laws could
nuance, contravene or exceed the provisions established by general custom. Interpreting customary
law therefore crucially requires considering the geographical areas of its application. Studying data
from the ConDÉ corpus dedicated to Norman customary law, this paper explores how indexical
frames in these texts define the geographical area where the respective legal regulations are applicable.
In addition, the longitudinal development of some temporal frames is examined.
description: Avant l'établissement du code civil, les droits coutumiers fragmentaient la juridiction du Royaume
de France et au sein même des régions, des droits locaux pouvaient nuancer, contrevenir ou dépasser
les dispositions mises en place par la coutume générale. La délimitation des espaces géogra -
phiques dans lesquels la coutume trouve à s'appliquer est donc cruciale dans son interprétation.
Nous étudions dans cet article la façon dont les cadres de discours déterminent, dans le corpus
ConDÉ dédié à la coutume de Normandie, l'espace où elle trouve à s'appliquer. Nous complétons
cette étude avec l'analyse de quelques cadres temporels, afin de déterminer leur évolution générale
en diachronie longue.
description: Studia linguistica romanica 2022.8
INSTANT MESSAGING: A THREAT FOR POOR SPELLERS WHOSE SPELLING IS IN THE PROCESS OF BEING CONSOLIDATED
Creators: name: Simoës-Perlant, Aurélie
name: Gunnarsson-Largy, Cecilia
name: Lanchantin, Tonia
name: Largy, Pierre
Publisher: name: Interacções
Year: 2018

description: It is hard to make a clear status about the link between instant messaging and spelling. We dug into 2 areas that found no clear answer in the literature. In a first study, we compared the amount of modified words produced in instant messaging by French and American adolescents (both orthographies are opaque but cultural and economic aspects differ). Results showed the first produced more modified words than the latter. These aspects would matter to explain the amount of modified words. In a second study, we compared the amount of misspellings on paper and modified pseudo-words in instant messaging. There were 3 groups (made of good and poor French spellers) for 3 exposure phases (12 weeks): not exposed to instant messaging; exposed during 6 weeks; exposed during 12 weeks. Results showed poor spellers produced more misspellings than good spellers – only for the second group. There would be a risk for poor spellers whose spelling is being consolidated.
description: Interacções, vol. 14 n.º 47 (2018): Tecnologias de Informação e Comunicação - Perspetivas e Desafios
DIFICULDADES DE COMUNICAÇÃO TUTOR-DOCENTE EM UM CURSO DE LICENCIATURA PARA OS ANOS INICIAIS NA MODALIDADE EAD
Creators: name: Costa, Alberto Luiz Pereira
name: Pavanello, Regina Maria
Publisher: name: Interacções
Year: 2018

description: O presente estudo teve como objetivo investigar como ocorre a comunicação no processo de ensino e aprendizagem entre os docentes universitários e os tutores responsáveis pelo módulo de geometria de um Curso Licenciatura para os Anos Iniciais, na modalidade de Ensino a Distância, oferecido por uma Universidade Pública do Paraná. Com nossa pesquisa obtivemos informações relevantes sobre como a interação entre os docentes e os tutores pode ser melhorada em favor das aprendizagens dos alunos do curso.
description: Interacções, vol. 14 n.º 47 (2018): Tecnologias de Informação e Comunicação - Perspetivas e Desafios
GESTORAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: (DES) CONFIANÇA NO TRABALHO REALIZADO POR HOMENS EDUCADORES
Creators: name: Peres Gonçalves, Josiane
name: Cruz Da Silva Souza, Valdelice
name: Fernandes De Amorim Dos Reis, Maria Das Graças
Publisher: name: Interacções
Year: 2018

description: Diante da constatação de que na maioria dos municípios do Estado de Mato Grosso do Sul não existe professores homens trabalhando com turmas de educação infantil, mas que em alguns locais há a presença do referido profissional, surgiu o interesse de entender essa realidade, de acordo com a opinião de gestores educacionais. Assim, o presente estudo tem como objetivo investigar as representações sociais dos gestores municipais de educação infantil de diferentes localidades do Estado de Mato Grosso do Sul, sobre o trabalho desenvolvido por docentes do gênero masculino na primeira etapa da educação básica. A abordagem teórica apresenta discussões relativas à gestão educacional, relações de gênero e representações sociais. A pesquisa de campo, de natureza qualitativa, foi realizada por meio de gravação de entrevistas semiestruturadas, que posteriormente foram transcritas, sistematizadas e analisadas. Participaram do estudo três profissionais que atuavam como gestoras de educação infantil nas Secretarias Municipais de Educação de três diferentes municípios do Estado do Mato Grosso Sul. Os resultados evidenciam que as gestoras apoiam o trabalho dos professores homens, porém há receio em relação ao que as famílias vão pensar e preocupação relativa ao toque físico ou com a higienização das crianças. Percebe-se que embora havendo aceitação, a ponto de nos municípios pesquisados terem professores homens na educação infantil, ainda permanece as representações sociais de que as mulheres é que têm maiores habilidades para trabalhar com crianças.
description: Interacções, vol. 13 n.º 45 (2017): Violência, discriminação e desigualdades
Ensino de química mediado por tecnologias digitais: o que pensam os professores brasileiros?
Creators: name: Pauletti, Fabiana
name: Mendes, Michel
name: Amaral Rosa, Marcelo Prado
name: Catelli, Francisco
Publisher: name: Interacções
Year: 2017

description: O objetivo foi investigar as representações de professores da educação básica frente ao uso das tecnologias digitais no ensino de Química, com a finalidade de identificar influência dos aparatos tecnológicos nos processos de ensino e aprendizagem diante da temática isomeria geométrica. Foi realizado um estudo de caso com três professoras de Química de uma escola pública da cidade de Caxias do Sul, Rio Grande do Sul, Brasil. Foram feitas entrevistas e a análise foi baseada na Análise Textual Discursiva. Os resultados apontam penetrabilidade insuficiente tecnologias digitais no ensino de Química de modo geral e em particular na temática isomeria geométrica. Das narrativas dos sujeitos emergiu duas categorias: i) Práticas de sala de aula e a falta de mudanças; e ii) A isomeria geométrica mediada por tecnologias. Existe o reconhecimento das vantagens e possibilidades de uso das tecnologias digitais no ensino de Química, em específico do conteúdo de isomeria geométrica por parte dos sujeitos da pesquisa. No entanto, as jornadas laborais diárias dos profissionais da educação é o principal empecilho para o não uso do laboratório de Informática e as possibilidades dos aparatos tecnológicos que a escola dispõe.
description: Interacções, vol. 13 n.º 44 (2017): Contextos de educação em ciências
A divulgação da ciência e o museu de astronomia e ciências afins
Creators: name: Cancela, Clarisse
name: Carvalho, Cristina
Publisher: name: Interacções
Year: 2017

description: O artigo apresenta uma reflexão sobre a divulgação da ciência no Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST) no âmbito de algumas de suas exposições considerando sua relevância no meio educacional e museal. Para tanto, recorremos a uma análise teórica e empírica de algumas exposições, onde foi possível perceber que o acervo museológico não foi substituído pelos aparatos interativos, o que define o MAST como museu de ciência e tecnologia do tipo híbrido. Observamos também distintas táticas educacionais utilizadas nas exposições cujo objetivo era facilitar o entendimento da ciência e tecnologia pelo público leigo, fazendo com que a divulgação da ciência continuasse sendo o objetivo central da instituição.
description: Interacções, vol. 13 n.º 44 (2017): Contextos de educação em ciências
O discurso da educação ambiental em artefatos culturais da atualidade
Creators: name: Henning, Paula Corrêa
name: Garré, Bárbara Hees
name: Vieira, Virginia Tavares
Publisher: name: Interacções
Year: 2017

description: O artigo pretende discutir sobre uma pesquisa em andamento que traz como objetivo investigar o discurso de Educação Ambiental em artefatos culturais da atualidade. Foram materiais recortados dos últimos quinze anos que circulam nas escolas e na sociedade de uma forma geral. Parte-se do entendimento que esses artefatos auxiliam na fabricação de um discurso que ensina os modos de ser, olhar e se comportar no ambiente em que vivemos. Para isso, após o escrutínio dos dados coletados e a partir de ferramentas da análise do discurso em Michel Foucault, “criamos” dois enunciados que dão a ver o discurso de Educação Ambiental nos artefatos culturais sob investigação, quais sejam: Terror e Medo pela perda do Planeta e Antropocentrismo. Com enunciações potentes, foi possível problematizar enunciados que sustentam e apoiam essa formação discursiva, ensinando modos corretos de ser sujeitos no mundo contemporâneo.
description: Interacções, vol. 13 n.º 44 (2017): Contextos de educação em ciências
On the keV sterile neutrino search in electron capture
Creators: name: Filianin, P. E.
name: Blaum, K.
name: Eliseev, S. A.
name: Gastaldo, L.
name: Novikov, Yu. N.
name: Shabaev, V. M.
name: Tupitsyn, I. I.
name: Vergados, J.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: High Energy Physics - Phenomenology (hep-ph)
subject: FOS: Physical sciences

description: A joint effort of cryogenic microcalorimetry (CM) and high-precision Penning-trap mass spectrometry (PT-MS) in investigating atomic orbital electron capture (EC) can shed light on the possible existence of heavy sterile neutrinos with masses from 0.5 to 100 keV. Sterile neutrinos are expected to perturb the shape of the atomic de-excitation spectrum measured by CM after a capture of the atomic orbital electrons by a nucleus. This effect should be observable in the ratios of the capture probabilities from different orbits. The sensitivity of the ratio values to the contribution of sterile neutrinos strongly depends on how accurately the mass difference between the parent and the daughter nuclides of EC-transitions can be measured by, e.g., PT-MS. A comparison of such probability ratios in different isotopes of a certain chemical element allows one to exclude many systematic uncertainties and thus could make feasible a determination of the contribution of sterile neutrinos on a level below 1%. Several electron capture transitions suitable for such measurements are discussed.
description: 16 pages, 9 figures, 2 tables
New phenomenons in the spatial isosceles three-body problem
Creators: name: Yan, Duokui
name: Ouyang, Tiancheng
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Chaotic Dynamics (nlin.CD)
subject: FOS: Physical sciences

description: In this work, we study the periodic orbits in the spatial isosceles three-body problem. These periodic orbits form a one-parameter set with a rotation angle $θ$ as the parameter. Some new phenomenons are discovered by applying our numerical method. The periodic orbit coincides with the planar Euler orbit when $0 < θ\leq 0.32 π$ and it changes to a spatial orbit when $0.33 π\leq θ< π$. Eventually, the spatial orbit becomes a planar collision orbit when $θ=π$. Furthermore, an oscillated behavior is found when $θ=π/2$, which is chaotic but bounded under a small perturbation. As another application of our numerical method, 7 new periodic orbits are presented in the end.
The Thermal Sunyaev-Zeldovich Effect of Primordial Recombination Radiation
Creators: name: Kholupenko, E. E.
name: Balashev, S. A.
name: Ivanchik, A. V.
name: Varshalovich, D. A.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Cosmology and Nongalactic Astrophysics (astro-ph.CO)
subject: FOS: Physical sciences

description: It is well known that recombination radiation of primordial hydrogen-helium plasma leads to the distortions of the planckian spectrum shape of the cosmic microwave background radiation (CMB). We discuss the thermal Sunyaev-Zeldovich (SZ) effect with taking into account primordial recombination radiation (PRR). Since in the thermal SZ effect the redistribution of the photons depends on the derivatives of the spectrum, the value of relative correction to SZ effect due to PRR significantly higher than relative corrections due to PRR in the initial spectrum. Calculations of corrections to the thermal SZ effect due to PRR show that depending on the cluster parameters: 1) in the range of frequencies $ν$ = 0.3 - 700 GHz where the cosmic microwave background (CMB) dominates and spectrum is very close to the planckian one the relative corrections due to PRR have an order of $10^{-9} - 10^{-6}$ of "pure" SZ effect (i.e. SZ effect for pure planckian spectrum). The difference of intensities of PRR coming from different directions (through intracluster and near intercluster medium) reaches values up to 22 mJy/ster at $ν\simeq 337$ GHz (maximum in considered range). 2) In the range of frequencies $ν$ = 700 - 5000 GHz where cosmic infrared background (CIB) becomes significant or even dominates the relative corrections due to PRR can reach $10^{-8}$ - $10^{-5}$ of "pure" SZ effect. Corresponding intensity difference reaches values up to 25 mJy/ster (at $ν\simeq 1700$ GHz). In addition we suggest a modification of the method of electron gas temperature determination using corrections of the SZ effect due to PRR. Such modification allows one to simplify the determination of the cluster electron gas temperature in comparison with known methods.
description: 20 pages, 9 figures
Higher-Order Gravitational Lensing Reconstruction using Feynman Diagrams
Creators: name: Jenkins, Elizabeth E.
name: Manohar, Aneesh V.
name: Waalewijn, Wouter J.
name: Yadav, Amit P. S.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Cosmology and Nongalactic Astrophysics (astro-ph.CO)
subject: FOS: Physical sciences

description: We develop a method for calculating the correlation structure of the Cosmic Microwave Background (CMB) using Feynman diagrams, when the CMB has been modified by gravitational lensing, Faraday rotation, patchy reionization, or other distorting effects. This method is used to calculate the bias of the Hu-Okamoto quadratic estimator in reconstructing the lensing power spectrum up to O(ϕ^4) in the lensing potential $ϕ$. We consider both the diagonal noise TTTT, EBEB, etc. and, for the first time, the off-diagonal noise TTTE, TBEB, etc. The previously noted large O(ϕ^4) term in the second order noise is identified to come from a particular class of diagrams. It can be significantly reduced by a reorganization of the $ϕ$ expansion. These improved estimators have almost no bias for the off-diagonal case involving only one $B$ component of the CMB, such as EEEB.
description: 17 pages, 17 figures
Can Cascades be Predicted?
Creators: name: Cheng, Justin
name: Adamic, Lada A.
name: Dow, P. Alex
name: Kleinberg, Jon
name: Leskovec, Jure
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Social and Information Networks (cs.SI)
subject: Physics and Society (physics.soc-ph)
subject: Machine Learning (stat.ML)
subject: FOS: Computer and information sciences
subject: FOS: Physical sciences
subject: H.2.8

description: On many social networking web sites such as Facebook and Twitter, resharing or reposting functionality allows users to share others' content with their own friends or followers. As content is reshared from user to user, large cascades of reshares can form. While a growing body of research has focused on analyzing and characterizing such cascades, a recent, parallel line of work has argued that the future trajectory of a cascade may be inherently unpredictable. In this work, we develop a framework for addressing cascade prediction problems. On a large sample of photo reshare cascades on Facebook, we find strong performance in predicting whether a cascade will continue to grow in the future. We find that the relative growth of a cascade becomes more predictable as we observe more of its reshares, that temporal and structural features are key predictors of cascade size, and that initially, breadth, rather than depth in a cascade is a better indicator of larger cascades. This prediction performance is robust in the sense that multiple distinct classes of features all achieve similar performance. We also discover that temporal features are predictive of a cascade's eventual shape. Observing independent cascades of the same content, we find that while these cascades differ greatly in size, we are still able to predict which ends up the largest.
CLIMATE JOURNALISM: OPPORTUNITIES AND CHALLENGES IN REPORTING ON THE GLOBAL CRISIS
Creators: name: Karega, Kairu
Publisher: name: figshare
Year: 2023
Subjects: classificationCode: 470103
subject: Environmental communication

description: Climate change is quite possibly the greatest story of our lifetime. Because it is about our lives and that of our children, and the limited time that remains to save humanity’s future on this planet.It poses a significant threat to human existence and the planet’s health, with devastating consequences such as extreme weather events, rising sea levels, and loss of biodiversity. As a result, climate journalism has emerged as a critical area of reporting, offering journalists opportunities to tell important stories that can make a difference.
Slavnov-Taylor Identity for the Effective Field Theory of the Color Glass Condensate
Creators: name: Binosi, D.
name: Quadri, A.
name: Triantafyllopoulos, D. N.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: High Energy Physics - Phenomenology (hep-ph)
subject: High Energy Physics - Theory (hep-th)
subject: FOS: Physical sciences

description: We show that a powerful Slavnov-Taylor (ST) identity exists for the Effective Field Theory (EFT) of the Color Glass Condensate (CGC), allowing to control by purely algebraic means the full dependence on the background fields of the fast gluon modes, as well as the correlators of the quantum fluctuations of the classical gluon source. We use this formalism to study the change of the background fast modes (in the Coulomb gauge), induced by the quantum corrections of the semi-fast gluons. We establish the evolution equation for the EFT of the CGC, which points towards an algebraic derivation of the JIMWLK equation. Being based on symmetry-arguments only, the approach can be used to extend the analysis to arbitrary gauges and to higher orders in the perturbation expansion of the EFT.
description: 6 pages, contributed to The European Physical Society Conference on High Energy Physics -EPS-HEP2013, 18-24 July 2013, Stockholm, Sweden
Editorial - Políticas educacionais e gestão da escola
Creators: name: Filipak, Sirley Terezinha
name: Ens, Romilda Teodora
name: Junior, Antonio De Souza
Publisher: name: Interacções
Year: 2017

description: O presente dossiê reuniu artigos de grupos de pesquisas do Brasil e da Argentina que pesquisam e estudam as Políticas Educacionais e a Gestão da Escola no cenário educacional brasileiro e latino americano, em um contexto globalizado e de forte demanda social.
description: Interacções, vol. 12 n.º 40 (2016): Políticas Educacionais e Gestão da Escola
Política nacional de formação de professores e a (re)constituição da identidade profissional
Creators: name: Abdalla, Maria De Fátima Barbosa
Publisher: name: Interacções
Year: 2017

description: O texto tem como objetivo central identificar as implicações da Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica, instituída pelo Decreto 6755/09 (Brasil, 2009), para a (re) constituição da identidade profissional de professores-estudantes do curso de Pedagogia/Parfor. Fundamenta-se em Bourdieu (1997, 1998), Moscovici (2011, 2012) e Dubar (1997), na medida em que se considera que a construção da identidade profissional encontra-se atravessada por representações sociais e resulta de um processo de socialização. A investigação se enquadra em um paradigma qualitativo, cujos dados foram coletados por meio da aplicação de questionário, da realização de grupo focal e de entrevistas de aprofundamento, assim como da leitura de crônicas pedagógicas narradas por esses professores. Os resultados revelaram efeitos dessa política em três dimensões: nas relações político-normativas, quando são identificados fatores informacionais e normativos, que exerceram influência nos sujeitos em questão; nas relações institucionais, quando são desveladas suas práticas institucionais, organizativas e didáticas; e nas relações identitárias, quando indicam o grau de pertença e as necessidades/expectativas, reforçando a importância da valorização, da realização profissional e da responsabilização quanto ao trabalho que realizam. Conclui-se que é preciso compreender e repensar continuamente o campo da formação e do desenvolvimento profissional, sobretudo, quando se delineiam políticas que apostam na concretização de novas possibilidades formativas, a fim de que se possa confirmar, reconhecer e (re)constituir a identidade profissional dos professores, especialmente, daqueles que enfrentam os desafios do cotidiano das escolas públicas brasileiras.
description: Interacções, vol. 12 n.º 40 (2016): Políticas Educacionais e Gestão da Escola
Políticas de formação continuada e profissionalização docente no Brasil e Suiça
Creators: name: Gisi, Maria Lourdes
name: Voirol-Rubido, Maria-Isabel
Publisher: name: Interacções
Year: 2017

description: A formação continuada docente propalada como essencial nos diferentes setores sociais, pelos avanços no campo técnico-científico é encontrada em documentos internacionais, em discursos para a melhoria da aprendizagem dos estudantes. Por estar ancorada nos índices obtidos em avaliações de larga escala, responsabiliza os professores pelos resultados ou assume caráter instrumental sem reflexão sobre dificuldades do contexto escolar e desvinculada da formação inicial. Analisar políticas docentes de formação continuada e profissionalização de professores no Brasil e na Suíça evidencia convergências sobre a compreensão dessa formação, quanto a orientações centradas em mudanças curriculares, com base em avaliações de larga escala e diretrizes de políticas docentes.
description: Interacções, vol. 12 n.º 40 (2016): Políticas Educacionais e Gestão da Escola
title: La représentation des femmes dans le manuel d'histoire des classes vaudoises de 10ème année
title: La représentation des femmes dans le manuel d'histoire des classes vaudoises de 10ème année
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Druschke Sugnaux, Juliana
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: manuel scolaire
subject: femmes
subject: représentation
subject: égalité
subject: genre
subject: histoire

description: Ce travail de recherche se propose d’étudier les représentations des femmes dans le manuel d’histoire des classes vaudoises de 10ème année (Cote, S., et al., 2011. Histoire 8e, Paris : Nathan) dans le but de déterminer si ces représentations contribuent à la valorisation de l’égalité entre les hommes et les femmes. Après avoir porté notre attention autour des concepts de genre, égalité/inégalité, manuel scolaire, role model, stéréotypes, curriculum caché et socialisation différentiée, nous avons analysé toutes les mentions et représentations de figures féminines dans les cinq chapitres qui constituent les principaux champs d’études de l’histoire en 10ème année selon le Plan d’études vaudois (PEV) (DFJ-DGEO, 2006). Nous avons porté notre attention sur tant sur le discours des parties théoriques que sur les sources littéraires primaires et les sources iconographiques. Les données d’analyse ont été reportées sous la forme de tableaux organisés en plusieurs critères d’observation afin de permettre leur exploitation. Notre analyse comprend une partie qualitative ainsi qu’une partie quantitative. Elle a permis de révéler que les figures féminines sont sous-représentées par rapport aux figures masculines et que le manuel questionne peu les élèves sur la représentation et le rôle des personnages féminins rencontrés dans ses sources tout comme il valorise peu les figures féminines. Les élèves sont donc confrontés à une histoire majoritairement rédigée et représentée par des hommes et dont les hommes restent les principaux acteurs historiques. Ces constats amènent à conclure que ce manuel ne permet donc pas d’enseigner une histoire mixte s’il est employé tel quel par les enseignants avec leurs élèves et contribue à maintenir et véhiculer des inégalités de genre.
As políticas educacionais e formação do professor de história no Brasil: desafios contemporâneos
Creators: name: Germinari, Geyso Dongley
name: Gonçalves, Rita De Cássia
Publisher: name: Interacções
Year: 2017

description: Este artigo tem como objeto a formação acadêmica de professores de História no Brasil, seus paradigmas norteadores, as recentes políticas educacionais e asimplicações para os cursos superiores de História no Brasil. A abordagem do tema enquadrou-se teoricamente nos estudos de Fonseca (2003, 2007), Fonseca e Silva (2011), Scheibe (2014) e Scheibe e Bazzo (2016). Do ponto de vista metodológico, o estudo centrou-se na pesquisa bibliográfica, pertinente à formação de professores de Históriae na pesquisa documental sobre a legislação brasileira que orientou as políticas de formação de professores nas últimas três décadas no Brasil. As atuais legislações orientadoras das políticas educacionais voltadas à formação de professores para educação básica apontam a premência da superação da dicotomia teoria e prática docente, aspecto abordado exaustivamente pela literatura sobre formação de professores de História no Brasil, a qual tem apontado a necessidade de os cursos superiores formarem profissionais com o perfil de professores/pesquisadores.
description: Interacções, vol. 12 n.º 40 (2016): Políticas Educacionais e Gestão da Escola
Políticas de subjetividad: autonomía e identidad docente en latinoamérica
Creators: name: Tello, César
Publisher: name: Interacções
Year: 2017

description: En este artículo se analizan las categorías de autonomía e identidad docente desde el eje de las políticas de subjetividad. Se sostiene que en las últimas décadas se ha dado un proceso de disrupción entre docentes, Estado, políticas públicas en educación y reformas educativas. Esto ha generado una auto-responsabilización del docente que lo relegó como mero actor técnico del proceso político educativo en las escuelas. Y de ese modo las políticas de subjetividad de los gobiernos neoliberales impactaron sobre el rol docente en términos de evaluación, regulación, vida personal y profesional.
description: Interacções, vol. 12 n.º 40 (2016): Políticas Educacionais e Gestão da Escola
Política educacional: participação democrática no plano municipal de educação de Curitiba
Creators: name: Ens, Romilda Teodora
name: Costa, Célia Souza Da
name: Bueno, Edina Dayane De Lara
name: Nagel, Jaqueline Salanek De Oliveira
Publisher: name: Interacções
Year: 2017

description: Este artigo realiza uma reflexão sobre o percurso da elaboração e aprovação do Plano Municipal de Educação (PME) de Curitiba construída a partir das recomendações do Plano Nacional de Educação (PNE-2014/2024), que determinou como responsabilidade dos estados e municípios elaborarem respectivamente os seus planos de forma democrática, de modo a garantir a participação efetiva da sociedade. Com o objetivo de analisar a participação dos órgãos oficiais e da sociedade civil na elaboração do PME de Curitiba realizamos um levantamento e posterior análise das atas do Fórum Municipal de Educação (FME) do município entre os anos de 2013 e 2015. Documentos estes que revelaram como ocorreu a criação do Plano Municipal de Educação de Curitiba. A opção pela análise documental e de conteúdo sustentada em Triviños (1987) e Bardin (2016), possibilitaram inferir que o processo de construção do PME de Curitiba ocorreu com participação representativa e democrática, ao dar voz às entidades do segmento da educação e do setor da sociedade civil, revelando os anseios, as demandas e os dilemas que a educação precisa enfrentar nestes tempos de ideário neoliberal.
description: Interacções, vol. 12 n.º 40 (2016): Políticas Educacionais e Gestão da Escola
Search for X-ray occultations in Active Galactic Nuclei
Creators: name: Torricelli-Ciamponi, G.
name: Pietrini, P.
name: Risaliti, G.
name: Salvati, M.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Astrophysics of Galaxies (astro-ph.GA)
subject: High Energy Astrophysical Phenomena (astro-ph.HE)
subject: FOS: Physical sciences

description: Recent time-resolved spectral studies of a few Active Galactic Nuclei in hard X-rays revealed occultations of the X-ray primary source probably by Broad Line Region (BLR) clouds. An important open question on the structure of the circumnuclear medium of AGN is whether this phenomenon is common, i.e. whether a significant fraction of the X-ray absorption in AGN is due to BLR clouds. Here we present the first attempt to perform this kind of analysis in a homogeneous way, on a statistically representative sample of AGN, consisting of the ~40 brightest sources with long XMM-Newton and/or Suzaku observations. We describe our method, based on a simple analysis of hardness-ratio light curves, and its validation through a complete spectroscopic analysis of a few cases. We find that X-ray eclipses, most probably due to clouds at the distance of the BLR, are common in sources where the expected occultation time is compatible with the observation time, while they are not found in sources with longer estimated occultation times. Overall, our results show that occultations by BLR clouds may be responsible for most of the observed X-ray spectral variability at energies higher than 2 keV, on time scales longer than a few ks.
description: Accepted for publication in MNRAS. 15 pages, 7 figures. Table 2 not included, will be available in the published version. Please contact the authors if you need it in advance of publication
Atuação e organização do núcleo docente estruturante
Creators: name: Martins, Paulo Fernando
name: Filipak, Sirley Terezinha
Publisher: name: Interacções
Year: 2017

description: Frente aos objetivos individuais e sociais, com base em uma filosofia dialógica e participativa, que reforça a democratização da Educação Superior, todo coordenador de curso deve contar e valorizar a existência de seu Colegiado e de seu Núcleo Docente Estruturante (NDE). Em todas os cursos superiores, esses grupos são formados por docentes e auxiliam a tomada de decisões pedagógicas. O NDE, foco deste objeto de estudo, se organizado e orientado, pode gerar estudos e análises para a melhoria da qualidade no processo de ensino e de aprendizagem superior. Assim, deve haver clareza quanto à sua atuação e, também, quanto à responsabilidade de cada membro pertencente. A partir de pesquisa efetuada em uma IES privada paranaense, na qual se percebe gaps na atuação desse grupo, tem-se o seguinte questionamento: para auxiliar a melhoria no processo de ensino e de aprendizagem na Educação Superior, quais podem ser os procedimentos e a organização dos NDE? Para tanto, o objetivo deste estudo é sugerir procedimentos e reorganização do NDE, na Educação Superior. A metodologia utilizada se caracterizada como estudo de caso aplicado com finalidade exploratória, cujos dados são analisados à luz da legislação, para este tema. A partir de entrevistas e questionários estruturados, coletou-se informações e opiniões de coordenadores de curso e de membros de NDE e pode-se propor procedimentos que efetivem a atuação do grupo, para benefício do processo de ensino e de aprendizagem, assim como foi proposta nova reorganização das atividades desenvolvidas. Além da legislação atual sobre o tema, utilizaram-se, entre outros autores, as ideias de Lück (2008, 2012) e de Sander (2002), como aportes teóricos. Este estudo pode ser replicado a outras IES que desejem otimizar a atuação de seus NDE, mantendo eficácia em sua atuação e, coerentes à legislação educacional.
description: Interacções, vol. 12 n.º 40 (2016): Políticas Educacionais e Gestão da Escola
BIOCHEMISTRY OF THE LIVER. BIOCHEMICAL SIGNIFICANCE OF THE LIVER IN THE ORGANISM.
Creators: name: Nomozov, Komiljon
name: Rustamov, Shoxrizod
name: Musurmonova, Asal
name: Shukurova, Barchinoy
name: Berdiqobilov, Shoxrux
Publisher: name: Zenodo
Year: 2023

description: The liver is one of the central organs involved in the body's metabolism. It performs important tasks in taking the substances formed as a result of digestion of food in the gastrointestinal tract through the portal vein and transferring them to the general blood circulation. The liver is fed by the portal vein and hepatic artery. The hepatic artery supplies it with oxygen and certain substances necessary for the liver. This article provides information about the biochemistry of the liver and its importance in the body.
МЕХАНИЗМ ИЗМЕНЕНИЯ СВОЙСТВ Cu2-xTe-CdTe СОЛНЕЧНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ПОД ДЕЙСТВИЕМ ТЕРМООБРАБОТКИ
Creators: name: Отажонов, С.М.
Publisher: name: Zenodo
Year: 2023

description: В данной работе рассмотрено  механизм изменения свойств Cu2-xTe-CdTe солнечных элементов под  действием термообработки.Установлено, что атомы меди из раствора CuCi в процессе создания гетероперехода химическим способом проникают в базовой слой CdTe по границам зерен через слой Cu2-xTe. В процессе термообработки шунтирующие р-п-перехода атомы меди проникают в глубь базового слоя, образовав компенсирующие акценторные уровни в CdTe.
Formação docente e tecnologias no campo das políticas educacionais
Creators: name: Both, Ivo José
name: Soares, Kátia Cristina Dambiski
name: Soares, Marcos Aurélio Silva
Publisher: name: Interacções
Year: 2017

description: Este artigo faz parte de um projeto de pesquisa em desenvolvimento nos anos de 2015 e 2016 que tem por tema “A formação de professores e as tecnologias educacionais no campo da pesquisa em educação” e investiga como a pesquisa na área da educação no Brasil tem abordado a formação dos professores em relação à utilização das tecnologias educacionais na última década. O objetivo geral do trabalho é investigar de que forma os textos produzidos na área da pesquisa em educação, apresentados na ANPED (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), em especial, nos grupos de trabalho (GT) Formação de Professores (GT08) e Educação e Comunicação (GT09) abordam a formação de professores em relação às tecnologias educacionais. Como objetivos específicos: a) Investigar como os textos propõem a formação dos professores em relação às tecnologias educacionais; b) Analisar as tecnologias educacionais mais destacadas em relação à formação inicial e/ou continuada; e c) Identificar as análises apresentadas nas pesquisas sobre políticas educacionais no campo da formação de professores e uso das tecnologias educacionais. De modo geral, ao examinar as políticas educacionais no campo de formação docente para a utilização das novas tecnologias, percebe-se que há destaque em vários textos do Programa Nacional de Tecnologia Educacional (PROINFO) e outros programas dele decorrentes como o UCA e PROUCA. Sendo assim, podemos inferir que o PROINFO é um marco importante na área das políticas educacionais voltadas para a formação de professores em relação às tecnologias educacionais no Brasil.
description: Interacções, vol. 12 n.º 40 (2016): Políticas Educacionais e Gestão da Escola
A educação profissional no Brasil
Creators: name: Vieira, Alboni Marisa Dudeque Pianovski
name: Junior, Antonio De Souza
Publisher: name: Interacções
Year: 2017

description: Este artigo tem por objetivo discutir a educação profissional e tecnológica no Brasil, identificando seus avanços, desafios e possibilidades. Como objetivos específicos, apresenta um breve histórico dessa modalidade educacional, a legislação que a ampara e as políticas que influenciaram as mudanças percebidas. A pesquisa, de caráter bibliográfico e documental, apoiou-se nos estudos de Manacorda (1995), Kuenzer (2007) e Escott e Moraes (2012), dentre outros, além da consulta à legislação do período imperial e republicano do país. Por meio deste estudo pode-se identificar a trajetória da educação profissional no Brasil, as metas e estratégias estabelecidas no Plano Nacional de Educação no sentido de triplicar a oferta até 2024. Conclui-se que mesmo concretizando o estabelecido, a educação profissional não será ofertada de maneira a atender toda a demanda da educação básica e a toda a população interessada nesta modalidade de ensino.
description: Interacções, vol. 12 n.º 40 (2016): Políticas Educacionais e Gestão da Escola