title: Sense of coherence, a worthy factor toward nursing student and new graduate satisfaction with nursing, goal setting affinities, and coping tendencies
title: Le sens de la cohérence, un facteur déterminant de la satisfaction des étudiantes et des diplômées de leur carrière en sciences infirmières, de leur propension à établir des objectifs et à trouver des mécanismes de coping
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Dames, Shannon
name: Javorski, Stephen
Publisher: name: Vancouver Island University - Royal Roads University
Year: 2018
Subjects: subject: Nursing students
subject: Sense of coherence
subject: Goal (Psychology)
subject: Nurses--Job satisfaction

description: Nursing student readiness for practice is a relevant topic for educators aimed to ready students for a difficult practice environment, and healthcare employers challenged with the high attrition rates of new graduates. The literature suggests that stressors toward burnout may begin in the undergraduate setting with student nurses experiencing feelings of burnout being at significantly higher risk of leaving their position after only 10 to 15 months (Rudman &amp; Gustavsson, 2012; Rudman, Gustavsson, &amp; Hultell, 2014). Readiness for practice as a student informs how new graduate nurses will come into the practice environment. Their sense of coherence, ability to set and achieve goals, and coping skills are important factors toward surviving and thriving in their place of work. This study includes fourth-year nursing students on their final day of school, standing at the threshold of their nursing careers. The purpose of this study was to investigate the relationship between sense of coherence scores of nursing students upon completion of their undergraduate program with their level of satisfaction in nursing as a career choice, coping skills, and goal setting tendencies.
description: Le degré de préparation des étudiantes à la pratique en sciences infirmières est un sujet pertinent pour les professeures dédiées à les préparer à un milieu de pratique exigeant, mais aussi pour les employeurs des milieux de la santé confrontés à des taux élevés d’attrition chez les nouvelles diplômées. La littérature scientifique suggère que les facteurs de stress menant à l’épuisement professionnel apparaissent dès le premier cycle, et que les étudiantes infirmières qui ressentent cet épuisement présentent un risque considérablement plus élevé d’abandonner leur poste après seulement 10 à 15 mois (Rudman &amp; Gustavsson, 2012; Rudman, Gustavsson &amp; Hultell, 2014). Le degré de préparation d’une étudiante à la pratique renseigne sur la façon dont les nouvelles diplômées s’intègrent dans le milieu de la santé. Leur sens de la cohérence et leur capacité à s’adapter, à établir et à atteindre des objectifs constituent des facteurs essentiels à leur survie et à leur épanouissement dans leur milieu de travail. Cette étude inclut des étudiantes en sciences infirmières au dernier jour de leur quatrième année de formation et à l’orée de leur carrière. Cette étude avait pour but d’examiner la relation entre les résultats au sens de la cohérence chez des étudiantes en sciences infirmières à la fin de leur programme de premier cycle et leur niveau de satisfaction quant aux sciences infirmières comme choix de carrière, leur capacité d’adaptation et leur propension à établir des objectifs.
description: Abstract in English and French; text in English.
description: This article was originally published as: Dames, S. &amp; Javorksi, S. (2018). Sense of coherence, a worthy factor toward nursing student and new graduate satisfaction with nursing, goal setting affinities, and coping tendencies. Quality Advancement in Nursing Education, 4(1), 1-17. Quality Advancement in Nursing Education/Avancées en formation infirmière is published by the Canadian Association of Schools of Nursing/Association canadienne des écoles de sciences infirmières (CASN/ACESI). More information about the journal can be found at: https://qane-afi.casn.ca/journal/, and this article can be found at: https://qane-afi.casn.ca/journal/vol4/iss1/3/.
description: Article 3
description: https://viurrspace.ca/bitstream/handle/10613/6316/Dames.QANE.4.1.pdf?sequence=3