Η επίδραση του κλίματος κινήτρων και των βασικών ψυχολογικών αναγκών στη διαμόρφωση πεποιθήσεων για εξωσχολική φυσική δραστηριότητα σε μαθητές της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Creators: name: Κουνδουράς, Στέφανος Γεωργίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2017
Subjects: Θεωρία αυτό-προσδιορισμού
Θεωρία σχεδιασμένης συμπεριφοράς
Εσωτερική παρακίνηση
Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Κλίμα κινήτρων
Self-determination theory
Theory of planned behavior
Internal motivation
Primary education.
Motivational climate

description: Η επίδραση του κλίματος κινήτρων και των βασικών ψυχολογικών αναγκών στη διαμόρφωση πεποιθήσεων για εξωσχολική φυσική δραστηριότητα σε μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Υπό την επίβλεψη του κ. Μπαρκούκη Βασίλη Επίκουρου Καθηγητή του Τ.Ε.Φ.Α.Α. Θεσσαλονίκης. Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να διερευνηθούν η επίδραση του κλίματος κινήτρων, των βασικών ψυχολογικών αναγκών και των κινήτρων μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στις αντιλήψεις για ενασχόληση με την εξωσχολική φυσική δραστηριότητα. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 130 μαθητές της Ε΄ τάξης και 120 μαθητές της Στ΄ τάξης της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ιδιωτικών σχολείων. Οι μαθητές/τριες του δείγματος συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια για την εκτίμηση του κλίματος κινήτρων, της ικανοποίησης και της αποθάρρυνσης των βασικών ψυχολογικών αναγκών, των κινήτρων στην φυσική αγωγή και των αντιλήψεων των μαθητών/τριών για την εξωσχολική φυσική δραστηριότητα. Τα αποτελέσματα της έρευνας κατέδειξαν πως η αντίληψη των μαθητών σχετικά με την παροχή αυτονομίας στο μάθημα της φυσικής αγωγής επηρεάζει τα κίνητρα συμμετοχής τους στη φυσική αγωγή, αλλά και την ικανοποίηση των βασικών ψυχολογικών αναγκών τους. Επίσης, βρέθηκε ότι υπάρχει σχέση μεταξύ της ικανοποίησης των βασικών ψυχολογικών αναγκών και της ικανοποίησης από τη συμμετοχή των μαθητών στο μάθημα της φυσικής αγωγής, καθώς και μεταξύ της ικανοποίησης από τη συμμετοχή των μαθητών στο μάθημα της φυσικής αγωγής και των αντιλήψεων που διαμορφώνουν για τον ελεύθερό τους χρόνο. Συνολικά, μπορεί να διαπιστωθεί πως η θεωρία της σχεδιασμένης συμπεριφοράς, αλλά και η θεωρία αυτό-προσδιορισμού μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη μελέτη της παρακίνησης των μαθητών να συμμετάσχουν σε εξωσχολικές φυσικές δραστηριότητες, καθώς αποτελούν ένα καλό προσαρμοστικό μοντέλο για την εξέταση αυτής της σχέσης. Λέξεις-κλειδιά: θεωρία αυτό-προσδιορισμού, θεωρία σχεδιασμένης συμπεριφοράς, εσωτερική παρακίνηση, φυσική αγωγή, πρωτοβάθμια εκπαίδευση.
description: The Impact of Motivational Climate and Basic Psychological Needs on the Formation of Beliefs for Leisure-Time Physical Activity in Primary School Students. Under the supervision of Dr. Barkoukis Vassilis, Assistant Professor DPESS - AUTH. The purpose of this study was to examine the effect of motivation climate, basic psychological needs and motivational regulations on primary school pupils’ beliefs for leisure-time physical activity. The sample of the study consisted of 130 pupils in the 5th grade and 120 primary school pupils in the 6th grade. The pupils of the sample completed a survey including measures of motivational climate, satisfaction and thwarting of basic psychological needs, motivational regulations in physical education, and pupils' beliefs about leisure-time physical activity. The results of the study indicated that students' perception of autonomy support in physical education lessons influenced their motivation to participate in physical education, as well as the satisfaction of their basic psychological needs. Also the results showed a significant relationship between the satisfaction of basic psychological needs and the satisfaction of the pupils' participation in the physical education course, as well as between the pupils' satisfaction from participation in the physical education lesson and leisure-time physical activity beliefs. Overall, self- determination and theory of planned behavior provide sound theoretical frameworks towards understanding pupils’ beliefs towards the physical education lesson and leisure-time physical activity. Keywords: self-determination theory, theory of planned behavior, internal motivation, physical education, primary education.