Evaluación de la implementación de los resultados de aprendizaje en el programa de Comercio Exterior de la Universidad Católica de Oriente
Creators: name: Henao Raigoza, Sandra Marcela
Publisher: name: Universidad Externado de Colombia
Year: 2024
Subjects: subject: Evaluación académica - Metodología
subject: Calidad de la educación
subject: Pedagogía - Enseñanza
subject: Resultados de aprendizaje
subject: Educación superior
subject: Calidad educativa
subject: Evaluación de programas
subject: Programa Comercio Exterior

description: Se estudió el nivel de implementación y el grado de apropiación de los resultados de aprendizaje (RA) del programa de Comercio Exterior en la Universidad Católica de Oriente utilizando el modelo de planificación evaluativa de Cronbach. La implementación de los RA en el programa se ha llevado a cabo con una visión holística, buscando abordar tanto las áreas fundamentales del comercio como las demandas específicas del sector. Sin embargo, se identifican áreas que requieren atención y ajuste para una óptima ejecución del programa. Las asignaturas del componente Básico presentan inconsistencias en las expectativas y resultados formativos aspecto que debe ser revisado, así como la intensidad horaria dedicada a estas. Por su parte, en las del componente específico se evidencia una mayor coherencia en los RA sin embargo, la disparidad en las horas asignadas sugiere una potencial desconexión entre el tiempo disponible para la enseñanza y los objetivos de aprendizaje. En las que pertenecen al componente institucional se debe alinear los resultados de aprendizaje con la trayectoria formativa siguiendo la filosofía institucional. Finalmente, las asignaturas electivas y Optativas deben reestructurase en armonía con las metas formativas del programa y de la institución. Se recomienda una revisión sistémica de la trayectoria curricular que permita alinear los resultados de aprendizaje de las asignaturas del programa favoreciendo las metas formativas y consolidando las percepciones de las audiencias de interés que valoran la presencia de los egresados en el medio laboral.
description: The level of implementation and the degree of appropriation of the learning outcomes (LO) of the Foreign Trade program at the Universidad Católica de Oriente were studied using Cronbach's evaluative planning model. The implementation of the LO in the program has been carried out with a holistic vision, seeking to address both the fundamental areas of trade and the specific demands of the sector. However, areas that require attention and adjustment for optimal program execution are identified. The subjects of the Basic component present inconsistencies in the expectations and training results, an aspect that must be reviewed, as well as the intensity of the hours dedicated to them. On the other hand, in those of the specific component, there is evidence of greater coherence in the LOs, however, the disparity in the hours assigned suggests a potential disconnect between the time available for teaching and the learning objectives. In those that belong to the institutional component, the learning outcomes must be aligned with the training trajectory, following the institutional philosophy. Finally, electives and optional subjects must be restructured in harmony with the educational goals of the program and the institution. A systemic review of the curricular trajectory is recommended to align the learning outcomes of the program's subjects, favoring the training goals, and consolidating the perceptions of the audiences of interest that value the presence of graduates in the workplace.