Η ανάπτυξη της ενσυναίσθησης για τα αδέσποτα σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, μέσω της ένταξης σκύλου στη σχολική τάξη
Creators: name: Τζιτζιλή, Ιωάννα Βασιλείου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2017
Subjects: Σκύλος στη μάθηση
Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
Νηπιαγωγείο
Dogs in learning
Environmental Education
Kindergarten

description: Βασικός σκοπός της εργασίας είναι η εφαρμογή και η αξιολόγηση ενός προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για την προσχολική ηλικία, που αποσκοπεί στη διαμόρφωση φιλοζωικών στάσεων και αξιών για τα αδέσποτα ζώα. ∆εδοµένου ότι οι περισσότερες έρευνες για την προσχολική ηλικία αναφέρονται στην ανάπτυξη περιβαλλοντικών εννοιών και όσες σχετίζονται με φιλοζωικά ζητήματα, αφορούν την ανάπτυξη ενσυναίσθησης μέσα από δραστηριότητες στην τάξη, η πρωτοτυπία αυτής της έρευνας έγκειται στην προσπάθεια ενσωμάτωσης ενός πρώην αδέσποτου ζώου στη σχολική τάξη και στην ενεργή συμμετοχή του στο πρόγραµµα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Με το τρόπο αυτό η συµµετοχή των παιδιών σ’ ένα τέτοιο πρόγραµµα, αναπτύσσει την ενσυναισθητική προοπτική για τα αδέσποτα ζώα και τα ενεργοποιεί συναισθηματικά, καλλιεργώντας ένα αίσθημα φροντίδας και ευθύνης προς αυτά. Προκειμένου να διερευνηθούν οι ιδέες και οι στάσεις των μαθητών, καθώς και η επίδραση της παρέμβασης, επιλέχθηκε η ποιοτική έρευνα και συγκεκριμένα η μέθοδος της Έρευνας – Δράσης. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν τόσο μέσα από ημι-δομημένες συνεντεύξεις, όσο και από την παρατήρηση της ερευνήτριας σε εικοσιένα παιδιά του ιδιωτικού Νηπιαγωγείου της Αμερικανικής Γεωργικής Σχολής, κατά το σχολικό έτος 2015-2016. Όπως φάνηκε από τα αποτελέσματα, η συμμετοχή των παιδιών στην παρέμβαση βελτίωσε τις αρχικές τους στάσεις, αναπτύσσοντας θετικές στάσεις προς τα αδέσποτα ζώα. Η εφαρμογή του συγκεκριμένου προγράμματος αφορά άµεσα την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο, καθώς η προσχολική ηλικία αποτελεί µία κρίσιμη
description: The basic aim of this dissertation is to apply and to evaluate an Environmental Education program as implemented with children of preschool age. The goal of this program is to nurture animal friendly behaviors and disciplines through which the children will respect stray animals. The innovative element of this research lies in the fact that it actually tries to integrate a formerly stray animal into the class and the daily Environmental Education program. So far though most researches regarding preschool age refer to the development of environmental concepts and the ones that are targeted to animal issues are concerned about the idea of empathizing through activities designed for the class. In this way however when students interact with a formerly stray animal they can develop feelings of empathy towards stray animals and be more caring and responsible. In order to research these ideas and attitudes as expressed by the students and the effect of the above mentioned intervention a qualitative research was used and more specifically the Research- Action method was used. The data was collected through semi- coordinated interviews and the observation conducted by the researcher on 21 students of the private Kindergarten at the American Farm School during the 2015-2016 school year. As shown by the results, the students' participation in the program improved their original attitude helping them develop a more positive behavior towards stray animals. The application of this specific program is directly related to Kindergarten Environmental Education since the students' age constitutes a determining period during which their attitudes and beliefs towards animals are formed