ПСИХИЧЕСКАЯ ПАТОЛОГИЯ КАК ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФСКОГО ИЗУЧЕНИЯ
Creators: name: КОСИЛОВА Е.В.
Publisher: name: Ценности и смыслы
Year: 2019
Subjects: ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ПСИХИАТРИИ
НОРМА В ПСИХИАТРИИ
РАННИЙ ДЕТСКИЙ АУТИЗМ
РАС
ВНУТРЕННИЙ ПЛАН СОЗНАНИЯ
ЦЕНТРАЛЬНОЕ СОГЛАСОВАНИЕ
ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД
PHENOMENOLOGY OF PSYCHIATRY
NORMALITY IN PSYCHIATRY
EARLY CHILD'S AUTISM
ASD
INNER SPACE OF CONSCIOUSNESS
CENTRAL COHERENCE

description: Целью данной статьи является феноменологический анализ психической патологии. Анализ психиатрии показывает, что это двойственная наука, работающая как методом «объяснения», так и методом «понимания». Метод ««понимания» позволяет феноменологически подходить к исследованию симптомов и синдромов. Синдром может быть непонятен на первый взгляд в смысле того, как связаны симптомы внутри него, но анализ первичного нарушения позволяет показать, что симптомы следуют из него понятным образом, и синдром проясняется. Проанализировано понятие нормы в государственной, коммерческой и научной психиатрии и показано, что в нашей культуре вместо него лучше работает понятие «адекватность». Под феноменологическим углом зрения рассмотрены симптомы раннего детского аутизма (РАС) и показано, что основное нарушение при аутизме отсутствие ранней социальности, рефлекса взгляда в глаза матери. Анализ показывает, что вслед за взглядом в глаза появляется совместное внимание, а указательный жест является первым значимым в жизни ребенка. Его понимание развивает внутренний план сознания, что позволяет отвлечься от наличной перцептивной ситуации. В дальнейшем развивается горизонт потенциальности, обеспечивающий распознавание образов и составление проектов деятельности. Также показано, что центральная когнитивная инстанция центральное согласование не работает у больных РАС, что не позволяет им конституировать смыслы предметов и ситуаций. Из анализа РАС делается вывод о формировании горизонта потенциальности и о работе центрального согласования у здоровых субъектов. В заключение делается вывод о том, что феноменологический метод позволяет выявить структуры субъектности здоровых людей путем анализа патологии.This article aims to undertake a phenomenological analysis of mental disorder. The analysis of psychiatry reveals that it is a double-natured science, which uses both the method of “explaining” and the method of “understanding”. The method of “understanding” provides a phenomenological approach to the investigation of symptoms and syndromes. A syndrome may seem not understandable at first look, which means that we cannot grasp, how the symptoms within it fit together. But the analysis of the primary deficit let show that the symptoms follow it in an understandable way, and the syndrome is clarified. The concept of the normality in institutional, commercial and scientific psychiatry is analyzed, and it is demonstrated that in our culture the concept of “adequacy” works better. From a phenomenological point of view the symptoms of early child autism (ASD) is investigated, and it is demonstrated that the primary disorder in autism is an absence of the early socialization, the reflex of look into mother’s eyes. The analysis shows that this eye-to-eye look is followed by the shared attention. The demonstrative gesture is a first sign in the child’s life. The understanding of this sign develops the inner space on consciousness, which helps to divert one’s attention from the present perceptual situation. Then the horizon of potentiality develops, which provides pattern recognition and constitution of the activity projects. It is also demonstrated that a central cognitive instance, the central coherence, does not work in persons with autism, that’s why they cannot constitute the senses of things and situations. Such an analysis of ASD allows to analyze the development of the horizon of potentiality and the work of central coherence in normotypic subjects. The conclusion is that phenomenological method allows to expose the structures of subjectivity by using the analysis of pathology data.