cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
Desenvolvimento de um laboratório de ciências para os primeiros anos de escolaridade
Creators: name: Rodrigues, Ana V.
name: Martins, Isabel P.
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: O presente artigo visa apresentar uma proposta de laboratório de ciências para os primeiros anos de escolaridade. Assim, pretende-se: (i) fundamentar a relevância de infraestruturas, equipamentos e recursos de suporte ao ensino das ciências e apresentar princípios orientadores apontados pela literatura para o desenvolvimento de laboratórios escolares e (ii) descrever o processo de conceção, implementação e avaliação inerente ao desenvolvimento de um laboratório de ciências numa escola do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB), tendo por base o marco teórico de suporte ao desenvolvimento do mesmo.

O laboratório é utilizado semanalmente por todas as turmas da escola e os resultados da investigação apontam no sentido de que a sua existência é uma condição favorável: (i) ao incremento da motivação e implicação do corpo docente na implementação, regular e sistematizada, de atividades práticas de ciências com as crianças; (ii) ao desenvolvimento de competências ao nível das ciências experimentais e na sua motivação para a aprendizagem das ciências.

Considera-se, portanto, que a proposta de laboratório desenvolvida poderá servir como base de trabalho para outras instituições escolares do 1.º CEB, com as devidas adaptações às realidades particulares e projetos específicos dessas instituições.
description: Interacções, vol. 11 n.º 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL - XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
How Bayesian Analysis Cracked the Red-State, Blue-State Problem
Creators: name: Gelman, Andrew
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Methodology (stat.ME)
subject: FOS: Computer and information sciences

description: In the United States as in other countries, political and economic divisions cut along geographic and demographic lines. Richer people are more likely to vote for Republican candidates while poorer voters lean Democratic; this is consistent with the positions of the two parties on economic issues. At the same time, richer states on the coasts are bastions of the Democrats, while most of the generally lower-income areas in the middle of the country strongly support Republicans. During a research project lasting several years, we reconciled these patterns by fitting a series of multilevel models to perform inference on geographic and demographic subsets of the population. We were using national survey data with relatively small samples in some states, ethnic groups and income categories; this motivated the use of Bayesian inference to partially pool between fitted models and local data. Previous, non-Bayesian analyses of income and voting had failed to connect individual and state-level patterns. Now that our analysis has been done, we believe it could be replicated using non-Bayesian methods, but Bayesian inference helped us crack the problem by directly handling the uncertainty that is inherent in working with sparse data.
description: Published in at http://dx.doi.org/10.1214/13-STS458 the Statistical Science (http://www.imstat.org/sts/) by the Institute of Mathematical Statistics (http://www.imstat.org)
MENSTRUAL HYGIENE MANAGEMENT PRACTICE AND ITS DETERMINANTS AMONG ADOLESCENT GIRLS IN SECOND CYCLE STUDENTS OF SEBETA TOWN, OROMIA, ETHIOPIA.
Creators: name: Abera Degefu (BA)
Publisher: name: Zenodo
Year: 2017

description: Background: Menstruation and menstrual practices are still clouded by socio-cultural restrictions resulting in adolescent girls remaining ignorant of the scientific facts and hygienic health practices. Objective: The objective of this study was to assess menstrual hygiene management practice among adolescent girls and its determinants in second cycle schools of Sebeta Town, Oromia Regional State. Materials and Methods: A school based cross-sectional study design was conducted among 466 in-school adolescent girls of grade 7 & 8 in Sebeta Town in December 2016. A single-stage cluster sampling was used to select the students for the present study. The outcome variable for the present study was menstrual hygiene management practice among in-school adolescents. Data management task was undertaken on EpiData 3.1 and analysis was done using SPSS for windows version 21. Bivariate and multivariable logistic regressions analysis were conducted to identify the determinant factors of menstrual hygiene practice of adolescent female in-school students. A p-value of 5% was used as a cut off value to declare statistical significance in this study.
A ilustração científica como ferramenta educativa
Creators: name: Salgado, Pedro
name: Bruno, Joana
name: Paiva, Mafalda
name: Pita, Xavier
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: A Ciência depende da imagem para comunicar e descrever. Como tal, necessita também de uma linguagem visual que assente o seu princípio elementar no rigor de representação. Por se encontrar num ponto de convergência entre as Artes e a Ciência, a Ilustração Científica apresenta-se como uma ferramenta metódica, útil e objetiva, que possui uma capacidade comunicativa orientada para a educação e a divulgação.

Ao combinar o conhecimento científico com técnicas de observação, desenho e representação, a ilustração clarifica factos, explica conceitos e salienta as características importantes. Em simultâneo, omite toda a informação redundante que possa distrair o observador dos conteúdos principais. Disciplinas como a Arqueologia, a Antropologia, a Paleontologia e a Biologia servem-se destes desenhos interpretativos para desconstruir objetos e representar aspetos que não são visíveis a olho nu, recorrendo para tal a vistas seccionadas, transparências e diagramas com diferentes graus de complexidade. Assim, qualquer forma ou detalhe que não possa ser transmitido por palavras torna-se inteligível através da sua tradução visual.

É neste sentido que importa fazer uma análise crítica dos projetos de ilustração apresentados. São imagens que nascem do fornecimento de dados em bruto por parte do conhecimento científico e da capacidade do ilustrador para produzir um plano de comunicação efetiva, o qual é previamente projetado e dirigido a diferentes públicos. Desta forma, e acompanhando as ilustrações, demonstrar-se-á todo o processo cognitivo e prático que está subjacente à realização destas imagens e que, habitualmente, não é acessível com o produto final.

Por fim, ao fomentar este diálogo entre a imagem e o conhecimento, cria-se um novo espaço de discussão que, além de comunicar ideias e conceitos, serve também de palco para testar novos métodos e hipóteses de trabalho.
description: Interacções, vol. 11 n.º 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL - XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Multimédia como recurso didático no ensino da biologia
Creators: name: Dias, Carla Pacífico
name: Chagas, Isabel
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: A integração das Tecnologias de Informação e Comunicação, com recurso à multimédia, no processo de ensino-aprendizagem das ciências configura-se como promissora de novos ambientes, novas formas de ensinar, aprender e pensar. Os recursos com visualização de animações são ferramentas interessantes em educação em ciência, nomeadamente em Biologia que tem de decorrer de forma apelativa, que estimule a curiosidade, o interesse e o espírito crítico dos alunos, promovendo aprendizagens significativas dos fenómenos e processos biológicos. O problema de estudo - como explorar a visualização de animações na promoção de aprendizagens em Biologia? – operacionalizou-se através de situações de aprendizagem com recurso a animações na Web 2.0 exploradas segundo diferentes modelos de ensino das ciências. A análise dos dados mostrou que a exploração de animações nas aulas de Biologia, através de metodologias ativas, centradas no aluno, influencia de modo positivo a dinâmica das aulas e facilita a compreensão de conceitos, promove a autonomia dos alunos, criando hábitos colaborativos, partilha de ideias e construção conjunta de novos conhecimentos.
description: Interacções, vol. 11 n.º 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL - XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
A inserção da história e filosofia da ciência no ensino de evolução na visão de licenciandos
Creators: name: Hidalgo, Maycon Raul
name: Pontoli, Larissa Aparecida
name: Galvão, Camila Brito
name: Obara, Ana Tiyomi
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: O ensino de ciências vem se moldando ao longo do tempo de acordo com as necessidades socio-históricas em que esteve inserido, assim como a prórpia ciência. Entre as modificações sofridas pelo ensino, a proposição de modelos, metodologias e ferramentas de ensino tem sido constante entre as pesquisas na área, entre elas destaca-se a inserção da história e filosofia da ciência (HFC), que propõe integrar os conhecimentos, promovendo um ensino e aprendizagem contextualizados e livres de deformações conceituais. Considerando a formação inicial um momento propício para a inserção de discussões sobre novas ferramentas de ensino, nos propomos a trabalhar os conceitos da HFC com licenciandos de Biologia, para isso elencamos a Evolução como campo de estudo, uma vez que esta é proposta por diversos autores como sendo um eixo principal da Biologia. Nossos resultados apontam para diversas possibilidades didáticas a partir da HFC, contudo, apresenta também a fragilidade do conhecimento sobre a ferramenta entre os licenciandos. Enfatizamos ser necessário a inserção mais acentuada dos pressuspostos da HFC no ensino, ainda, durante a formação inicial.
description: Interacções, vol. 11 n.º 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL - XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
title: Analyse des dispositifs d'accueil des élèves primo-arrivants allophones dans le système scolaire vaudois : quels modèles sont mis en oeuvre afin de favoriser leur intégration scolaire et sociale au secondaire 1 et 2 ?
title: Analyse des dispositifs d'accueil des élèves primo-arrivants allophones dans le système scolaire vaudois : quels modèles sont mis en oeuvre afin de favoriser leur intégration scolaire et sociale au secondaire 1 et 2 ?
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Blanc, Cindy
name: Ballif, Mathieu
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: accueil
subject: allophone
subject: dispositif scolaire
subject: intégration
subject: primo-arrivant

description: Dans l’optique de répondre à la question de recherche suivante, Quels modèles sont mis en oeuvre afin de favoriser l’intégration scolaire et sociale des élèves allophones primoarrivants au secondaire 1 et 2 ?, ce travail propose un état des lieux précis des structures qui aident à l’intégration des élèves allophones primo-arrivants dans l’enseignement secondaire 1 et 2 au niveau national, cantonal et local (établissement primaire et secondaire de Crissier, ainsi que les gymnases de Beaulieu, de Chamblandes et de Renens). Afin d’offrir un cadre conceptuel précis, les termes d’allophonie, de primo-arrivant et d’intégration seront définis et un ancrage contextuel politico-législatif sera proposé au lecteur en préambule. Par la suite, des entretiens réalisés avec différents responsables et intervenants (enseignants et doyens) des structures locales susmentionnées ont été menés dans le but de prendre en compte les représentations et pratiques des professionnels du métier. Des éléments saillants ressortent de cette étude, tels que le flou législatif qui entoure les structures qui reçoivent les élèves allophones, la diversité des pratiques pédagogiques mises en place, l’importance de l’intégration scolaire et sociale des jeunes fréquentant ces structures, ainsi que la nécessité de développer la collaboration au sein de ces dernières- Finalement, suite aux analyses menées, ce mémoire propose différentes pistes d’action concernant l’accueil de ces élèves dans le système d’enseignement obligatoire et postobligatoire, lesquelles pourraient servir de base de travail pour des réflexions futures. Ce travail met en avant principalement la nécessité de proposer une centralisation des dispositifs ainsi qu’une collaboration plus intensive entre les différents membres de ces institutions. Il propose aussi de créer des dispositifs de parrainage entre les élèves allophones et les autochtones en visant en filigrane, au travers de l’intégration scolaire, l’intégration sociale des premiers.
Majorana Dark Matter with a Coloured Mediator: Collider vs Direct and Indirect Searches
Creators: name: Garny, Mathias
name: Ibarra, Alejandro
name: Rydbeck, Sara
name: Vogl, Stefan
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: High Energy Physics - Phenomenology (hep-ph)
subject: FOS: Physical sciences

description: We investigate the signatures at the Large Hadron Collider of a minimal model where the dark matter particle is a Majorana fermion that couples to the Standard Model via one or several coloured mediators. We emphasize the importance of the production channel of coloured scalars through the exchange of a dark matter particle in the t-channel, and perform a dedicated analysis of searches for jets and missing energy for this model. We find that the collider constraints are highly competitive compared to direct detection, and can even be considerably stronger over a wide range of parameters. We also discuss the complementarity with searches for spectral features at gamma-ray telescopes and comment on the possibility of several coloured mediators, which is further constrained by flavour observables.
description: 32 pages, 9 figures
Conceções acerca da natureza da ciência em manuais escolares do 5.º ano de escolaridade
Creators: name: Barbosa, Natércia
name: Almeida, António
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: O presente estudo centrou-se na análise dos nove manuais de Ciências da Natureza do 5.º ano editados em 2010 e pretendeu identificar neles aspetos relacionados com a natureza da ciência na dimensão epistemológica/filosófica (mutabilidade do conhecimento científico, metodologia científica, espaços em que se desenvolve ciência), psicológica (o sucesso, dinâmica e dificuldades do trabalho científico) e sociológica (divulgação das descobertas, sua unanimidade e caraterísticas humanas dos cientistas). Para tal, uma grelha de análise foi aplicada a cada manual, contemplando as referidas dimensões, aspetos e ainda indicadores que os operacionalizassem.

Os resultados permitiram concluir que na dimensão epistemológica, apenas foi recorrente a referência à mutabilidade da ciência; na dimensão psicológica, apenas quatro manuais referem que o trabalho dos cientistas tem êxitos e fracassos, mas omitem episódios de insucesso. Só em três surge a referência ao trabalho científico em equipa e igualmente em três se faz alusão às dificuldades e discordâncias desse mesmo trabalho; na dimensão sociológica, seis manuais mencionam aspetos de cooperação entre cientistas, três referem que nem sempre os cientistas chegam às mesmas conclusões e apenas um salienta que os cientistas são homens e mulheres comuns.

Em conclusão, muitas das ideias que têm vindo a ser discutidas acerca da natureza da ciência na formação inicial e contínua de professores parecem ter ainda reduzida expressão nos manuais referidos. Com esta análise, pretende-se alertar para a necessidade de esta dimensão da literacia científica ter maior visibilidade no futuro, possibilitando uma educação científica dos nossos jovens mais completa.
description: Interacções, vol. 11 n.º 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL - XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Additional file 1 of Galantamine ameliorates experimental pancreatitis
Creators: name: Thompson, Dane A.
name: Tsaava, Tea
name: Rishi, Arvind
name: George, Sam J.
name: Hepler, Tyler D.
name: Hyde, Daniel
name: Pavlov, Valentin A.
name: Brines, Michael
name: Chavan, Sangeeta S.
name: Tracey, Kevin J.
Publisher: name: figshare
Year: 2023
Subjects: subject: Biochemistry
subject: Cell Biology
subject: Pharmacology
subject: Biotechnology
subject: Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: Immunology
subject: FOS: Clinical medicine
subject: Cancer

description: Additional file 1: Figure S1. Galantamine decreases pancreatic pro-inflammatory cytokine production in acute pancreatitis. Galantamine administration reduces pancreatic (A) MCP-1 and (D) IL-1β but not (B) IL-10 or (C) TNFα. Data are represented as individual mouse data points with mean ± SEM. Unpaired t-test, *p<0.05, ns = not significant. n = 5-6.
Identification of the Au coverage and structure of the Au/Si(111)-5x2 surface
Creators: name: Kwon, Se Gab
name: Kang, Myung Ho
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Materials Science (cond-mat.mtrl-sci)
subject: FOS: Physical sciences

description: We identify the atomic structure of the Au/Si(111)-5x2 surface by using density functional theory calculations. With seven Au atoms per unit cell, our model forms a bona fide 5x2 atomic structure, which is energetically favored over the leading model of Erwin, Barke, and Himpsel [Phys. Rev. B 80, 155409 (2009)] and well reproduces the Y- and V-shaped 5x2 STM images. This surface is metallic with a prominent half-filled band of surface states, mostly localized around the Au-chain area. The correct identification of the atomic and band structure of the clean surface further clarifies the adsorption structure of Si adatoms and the physical origin of the intriguing metal-to-insulator transition driven by Si adatoms.
description: 4 pages, 3 figures
Trajectory optimization for the computation of safe emergency trajectories
Creators: name:  M. ONGALE-OBEYI
name:  D. GOUBINAT
name:  D. DELAHAYE
name:  P.-L. GAROCHE
Publisher: name: Proceedings of  the 9th European Conference for Aerospace Sciences. Lille, France, 27 June - 1 July, 2022
Year: 2022
Subjects: TRAJECTORY OPTIMIZATION
AERONAUTICS

description: Over the past 15 years, considerable progress has been made in building adaptive control systems to help pilots fly damaged aircraft. However, nowadays, in an unexpected event not covered by a procedure, the crew still has to deal with the situation on their own. Indeed they must review the situation on board, then determine the best site for an emergency landing, and finally plan the path to this landing site. In general, the decision depends on many factors, including the actual control envelope of the aircraft, distance to the site, weather, and energy management en route, the approach path’s characteristics, the runway or landing site, and emergency facilities at the site. All of these make the crew’s workload heavy. So having aid to a decision support module, such as an emergency landing planner, seems to be a must-have. We, therefore, want to achieve a planner capable of computing a trajectory leading from a known point A to a given point B while avoiding obstacles, a trajectory that would be flyable for a pilot, even without a supporting guidance aid system. So the main characteristics are the fact that the trajectory: is (a) safe, (b) flyable, and (c) following the resources of the aircraft. For this purpose, we combined three algorithms, providing each one of these features: a path-planner, a path smoothing system, and a continuous trajectory system.
The Effect of Leadership Style on Employee Performance In Some Selected Non-Governmental Organizations: Orbis International Ethiopia, Family Guidance Association and Fred Hollows Foundation
Creators: name: Woineshet Haileyesus
Publisher: name: Zenodo
Year: 2019

description: The purpose of this study was to examine the effect of leadership style on employee performance in some selected None Government Organizations. A sample size of 160 was used from three selected NGOs in Addis Ababa using stratified sampling technique. The study adopted explanatory research design. A five point likert scale structured questionnaire was used for data collection. Statistical Package for Social Science (SPSS) software was used in analyzing the questionnaires. Descriptive statistics was used to measure the central tendency through use of mean scores, percentages, frequencies and presented in tables and charts. Regression analysis was used to establish the relationship between the study variables
Discovery of large-scale diffuse radio emission and of a new galaxy cluster in the surroundings of MACSJ0520.7-1328
Creators: name: Macario, G.
name: Intema, H. T.
name: Ferrari, C.
name: Bourdin, H.
name: Giacintucci, S.
name: Venturi, T.
name: Mazzotta, P.
name: Bartalucci, I.
name: Johnston-Hollitt, M.
name: Cassano, R.
name: Dallacasa, D.
name: Pratt, G. W.
name: Kale, R.
name: Brown, S.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Cosmology and Nongalactic Astrophysics (astro-ph.CO)
subject: Astrophysics of Galaxies (astro-ph.GA)
subject: FOS: Physical sciences

description: We report the discovery of large-scale diffuse radio emission South-East of the galaxy cluster MACS J0520.7-1328, detected through high sensitivity Giant Metrewave Radio Telescope 323 MHz observations. This emission is dominated by an elongated diffuse radio source and surrounded by other features of lower surface brightness. Patches of these faint sources are marginally detected in a 1.4 GHz image obtained through a re-analysis of archival NVSS data. Interestingly, the elongated radio source coincides with a previously unclassified extended X-ray source. We perform a multi-wavelength analysis based on archival infrared, optical and X-ray Chandra data. We find that this source is a low-temperature (~3.6 keV) cluster of galaxies, with indications of a disturbed dynamical state, located at a redshift that is consistent with the one of the main galaxy cluster MACS J0520.7-132 (z=0.336). We suggest that the diffuse radio emission is associated with the non-thermal components in the intracluster and intergalactic medium in and around the newly detected cluster. We are planning deeper multi-wavelength and multi-frequency radio observations to accurately investigate the dynamical scenario of the two clusters and to address more precisely the nature of the complex radio emission.
description: 10 pages, 6 Figures, accepted for publication in A&A
The hard X-ray shortages prompted by the clock bursts in GS 1826--238
Creators: name: Long, Ji
name: Shu, Zhang
name: YuPeng, Chen
name: Shuang-Nan, Zhang
name: Diego, Torres F.
name: Peter, Kretschmar
name: Jian, Li
Publisher: name: arXiv
Year: 2013
Subjects: subject: High Energy Astrophysical Phenomena (astro-ph.HE)
subject: FOS: Physical sciences

description: We report on a study of GS 1826--238 using all available {\it RXTE} observations, concentrating on the behavior of the hard X-rays during type-I bursts. We find a hard X-ray shortage at 30--50 keV promoted by the shower of soft X-rays coming from type-I bursts. This shortage happens with a time delay after the peak of the soft flux of 3.6 $\pm$ 1.2 seconds.The behavior of hard X-rays during bursts indicates cooling and reheating of the corona, during which a large amount of energy is required. We speculate that this energy originates from the feedback of the type-I bursts to the accretion process, resulting in a rapid temporary increase of the accretion rate.
description: 11 pages, 4 figures, Accepted to the ApJ
Lack of diamagnetism and the Little-Parks effect
Creators: name: Fournais, Søren
name: Sundqvist, Mikael Persson
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Spectral Theory (math.SP)
subject: FOS: Mathematics
subject: 81Q10, 35PXX, 82D55

description: When a superconducting sample is submitted to a sufficiently strong external magnetic field, the superconductivity of the material is lost. In this paper we prove that this effect does not, in general, take place at a unique value of the external magnetic field strength. Indeed, for a sample in the shape of a narrow annulus the set of magnetic field strengths for which the sample is superconducting is not an interval. This is a rigorous justification of the Little-Parks effect. We also show that the same oscillation effect can happen for disc-shaped samples if the external magnetic field is non-uniform. In this case the oscillations can even occur repeatedly along arbitrarily large values of the Ginzburg--Landau parameter $κ$. The analysis is based on an understanding of the underlying spectral theory for a magnetic Schrödinger operator. It is shown that the ground state energy of such an operator is not in general a monotone function of the intensity of the field, even in the limit of strong fields.
O construtivismo e a experimentação como tendências pedagógicas e metodológicas para o ensino de física moderna
Creators: name: Silva, Pedro Paulo Santos Da
name: Silva, Francisco Hermes Santos Da
name: Silva, Maria De Fátima Vilhena Da
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: O artigo versa sobre as correntes de pensamento que se apresentam como uma tendência atual na Educação em Ciências. Apresentam-se os estudos desenvolvidos sobre a viabilidade de utilização do construtivismo e da experimentação didática no ensino da Física Moderna e discutem-se os fundamentos que devem ser empregados na aplicação dessas tendências pedagógico-metodológicas. Faz-se uma análise sobre as noções de conhecimento no entendimento de empiristas e aprioristas e se discutem as influências que estes exercem tanto nos processos de formação docente quanto na condução das atividades práticas dos professores de Física. Comparam-se diferentes pontos de vista sobre o ensino de Ciências com a teoria construtivista, objetivando construir o embasamento necessário para à aplicação de ações experimentais ao ensino da Física Moderna. Abordam-se relatos sobre a presença de obstáculos ao ensino da Física, que se manifestam durante a execução de atividades experimentais, assim como as descrições das formas pelas quais professores se utilizam da experimentação didática no ensino da Física Moderna. Trata-se de uma reflexão onde se busca o dialogo e o estabelecimento de relações interdisciplinares entre construtivismo e experimentação didática e para isso são analisadas as concepções de construtivismo no campo educacional e os sentidos que lhe são atribuídos nesse contexto. Faz-se um apanhado sobre a experimentação no ensino de Ciências e as tentativas de transposição dessas práticas para o ensino da Física Moderna.
description: Interacções, vol. 11 n.º 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL - XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
The Hawking temperature in the context of dark energy for four-dimensional asymptotically AdS black holes with scalar hair
Creators: name: Naji, J.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: High Energy Physics - Theory (hep-th)
subject: FOS: Physical sciences

description: In this paper, we considered new solutions for four-dimensional asymptotically AdS black holes with scalar hair and discuss about Hawking temperature in the context of dark energy by using the tunneling method. We obtain modification of the Hawking temperature due to presence of the dark energy.
Additional file 1 of Qualitative assessment of the suitability of the Dysphagia Symptom Questionnaire to monitor dysphagia in children aged 7–10 years with eosinophilic esophagitis
Creators: name: Pokrzywinski, Robin M.
name: Goodwin, Bridgett
name: Dellon, Evan S.
name: Kodroff, Ellyn
name: Brooks, Anne
name: Bailey, Adam
name: Williams, James
name: Desai, Nirav K.
Publisher: name: figshare
Year: 2023
Subjects: subject: Medicine
subject: Environmental Sciences not elsewhere classified
subject: Sociology
subject: FOS: Sociology
subject: Immunology
subject: FOS: Clinical medicine
subject: Biological Sciences not elsewhere classified
subject: Developmental Biology
subject: Science Policy

description: Additional file 1: Supplementary material.
O pensamento e a linguagem na fundamentação de conceitos, leis e princípios que regem a física moderna
Creators: name: Silva, Pedro Paulo Santos Da
name: Silveira, Marisa Rosâni Abreu Da
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: Este trabalho é um ensaio argumentativo onde se pretende fazer uma apreciação dos aspectos epistemológicos que fundamentam conceitos, leis e princípios que deram origem a Física Moderna. Concentra-se na busca de entendimentos a respeito das funções elementares da linguagem, que ao serem utilizadas por professores e alunos, servem como instrumentos transmissores das ideias e pensamentos que compõem o processo ensino aprendizagem da Física Contemporânes. Discute-se o uso de uma linguagem do senso comum como instrumento para explicar os novos conceitos advindos da Mecânica Relativística, da Física Quântica e das teorias da Estrutura da Matéria e do Universo que se apresentam como as bases para o surgimento de uma nova visão do cosmos preconizada pela Física Moderna.
description: Interacções, vol. 11 n.º 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL - XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Natureza da ciência e modelos científicos: um estudo com futuros professores do ensino básico
Creators: name: Torres, Joana
name: Vasconcelos, Clara
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: A construção de um conhecimento sólido acerca da natureza da ciência revela-se crucial na Educação em Ciências, uma vez que contribui para o desenvolvimento da literacia científica, do conhecimento científico e de diversas competências, como o espírito crítico. Da mesma forma, também os modelos científicos são considerados essenciais na Educação em Ciências, mostrando-se como uma ferramenta poderosa para envolver os estudantes a refletir sobre ciência. Os modelos científicos são, assim, essenciais para a aprendizagem da ciência, de como fazer ciência e sobre ciência. Contudo, apesar de toda a importância atribuída à natureza da ciência e aos modelos científicos, verifica-se que os alunos do ensino básico não possuem visões adequadas relativamente a estes aspetos.

Pelo exposto e, tendo em conta que a visão dos professores exerce uma grande influência na aprendizagem e experiência educativa dos alunos, julgamos fundamental avaliar o conhecimento de futuros professores sobre a temática em análise.

Neste estudo e no âmbito de formações realizadas em duas instituições de ensino superior públicas, dirigidas a futuros professores do ensino básico (até ao 2º ciclo), foi realizada uma análise descritiva após a aplicação de um questionário. A amostra, constituída por 78 estudantes com uma média de idades de 23,08, era formada maioritariamente por elementos do sexo feminino (96,1%).

Os resultados revelam que os estudantes possuem algumas conceções ingénuas e mesmo erróneas relativamente à natureza da ciência. Apesar de a maioria dos estudantes reconhecer que os modelos científicos resultam de inferências, foram encontradas algumas inconsistências relativamente à sua definição, assim como à sua relação com teorias e fenómenos. Não obstante a maioria dos inquiridos valorizar o uso de modelos em sala de aula, é dada maior relevância ao seu contributo para a aprendizagem da ciência do que para a aprendizagem sobre ciência e de como fazer ciência.
description: Interacções, vol. 11 n.º 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL - XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
“Gestão sustentável dos recursos”: uma sequência didática em ambiente CTS
Creators: name: Ortigão, Manuela
name: Paixão, Fátima
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: O estudo apresentado teve como objetivo a implementação de elementos capazes de potenciar a Educação para o Desenvolvimento Sustentável com alunos do 8.º ano de escolaridade (14 anos), aquando da abordagem do tema Gestão Sustentável dos Recursos.

Planificamos, aplicamos e validamos uma sequência didática alicerçada em recursos de cariz CTS diversificados e interligados com uma aprendizagem em ambiente não formal numa visita de estudo ao Museu do Papel Terras de Santa Maria. Foi aplicado um questionário, no início e no final do estudo da Química, a dois grupos de turmas de 8.º ano de diferentes escolas: duas turmas de uma escola afastada e com ensino não controlado pela investigadora e duas turmas de uma das autoras, na escola em que esta lecionava.

Foi usada uma metodologia mista, centrada numa perspetiva de investigação-ação, com recurso a análise de conteúdo e a análise inferencial de dados provenientes de um questionário de avaliação de competências dos alunos. Os resultados apurados, com base no instrumento de recolha, permitiram concluir que as competências dos alunos que seguiram a sequência de ensino planificada no âmbito deste estudo revelaram-se melhores do que aquelas dos alunos que seguiram a sequência linear do Programa.
description: Interacções, vol. 11 n.º 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL - XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
From Science to Management: Using Bayesian Networks to Learn about Lyngbya
Creators: name: Johnson, Sandra
name: Abal, Eva
name: Ahern, Kathleen
name: Hamilton, Grant
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Methodology (stat.ME)
subject: Populations and Evolution (q-bio.PE)
subject: FOS: Computer and information sciences
subject: FOS: Biological sciences

description: Toxic blooms of Lyngbya majuscula occur in coastal areas worldwide and have major ecological, health and economic consequences. The exact causes and combinations of factors which lead to these blooms are not clearly understood. Lyngbya experts and stakeholders are a particularly diverse group, including ecologists, scientists, state and local government representatives, community organisations, catchment industry groups and local fishermen. An integrated Bayesian network approach was developed to better understand and model this complex environmental problem, identify knowledge gaps, prioritise future research and evaluate management options.
description: Published in at http://dx.doi.org/10.1214/13-STS424 the Statistical Science (http://www.imstat.org/sts/) by the Institute of Mathematical Statistics (http://www.imstat.org)
The X-ray emission of the high mass X-ray binary IGR J17200-3116
Creators: name: Esposito, P.
name: Israel, G. L.
name: Sidoli, L.
name: Tiengo, A.
name: Campana, S.
name: Moretti, A.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: High Energy Astrophysical Phenomena (astro-ph.HE)
subject: FOS: Physical sciences

description: The source IGR J17200-3116 was discovered in the hard X-ray band by INTEGRAL. A periodic X-ray modulation at ~326 s was detected in its Swift light curves by our group (and subsequently confirmed by a Swift campaign). In this paper, we report on the analysis of all the Swift observations, which were collected between 2005 and 2011, and of a ~20 ks XMM-Newton pointing that was carried out in 2013 September. During the years covered by the Swift and XMM-Newton observations, the 1-10 keV fluxes range from ~1.5 to 4E-11 erg/cm^2/s. IGR J17200-3116 displays spectral variability as a function of the pulse phase and its light curves show at least one short (a few hundreds of seconds) dip, during which the flux dropped at 20-30% of the average level. Overall, the timing and spectral characteristics of IGR J17200-3116 point to an accreting neutron star in a high-mass system but, while the pulse-phase spectral variability can be accounted for by assuming a variable local absorbing column density, the origin of the dip is unclear. We discuss different possible explanations for this feature, favouring a transition to an ineffective accretion regime, instead of an enhanced absorption along the line of sight.
description: MNRAS, in press; 8 pages, 5 figures, 3 tables. This version: minor changes to match the MNRAS version
Trabalho cooperativo como finalidade e estratégia de aprendizagem. Um estudo de caso em biologia humana
Creators: name: Silva, José Luís Coelho Da
name: Salazar, Joana
name: Poças, Maria Emília
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: A aprendizagem cooperativa é concebida como uma estratégia pedagógica que privilegia uma aprendizagem personalizada e que potencia o sucesso educativo não só individual mas também coletivo. É conseguida através da cooperação de todos os membros do grupo, em que o desempenho de cada um influencia e é influenciado pelo desempenho do Outro. O grupo é concebido como uma organização social cuja eficiência implica a capacidade de construção e manutenção do grupo como um todo e de promoção do sucesso educativo de todos os elementos. É este quadro teórico que enforma a conceção, implementação e avaliação de uma intervenção pedagógica em Biologia Humana do 10.º ano do Curso Tecnológico de Desporto. A estratégia pedagógica carateriza-se pela operacionalização articulada de estruturas e papéis de cooperação na abordagem da unidade didática – Transformação e Utilização de Energia - com a finalidade de promover a aprendizagem integrada de competências de cooperação e de conhecimento substantivo da área da Biologia. A avaliação da intervenção pedagógica incidiu nos objetivos de investigação – 1) Identificar o impacto da estratégia de intervenção pedagógica no desenvolvimento de competências de cooperação e 2) Identificar o impacto da estratégia de intervenção pedagógica no desenvolvimento de competências disciplinares –, efetuada a partir da análise de tarefas de aprendizagem e de um questionário de avaliação final global aplicado aos alunos. A estratégia de intervenção pedagógica é percecionada pelos alunos como tendo contribuído para a promoção do desenvolvimento não só de competências de cooperação mas também do conhecimento substantivo e do pensamento crítico.
description: Interacções, vol. 11 n.º 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL - XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Additional file 1 of KRASG12C inhibition using MRTX1257: a novel radio-sensitizing partner
Creators: name: Laurent, Pierre-Antoine
name: Milic, Marina
name: Quevrin, Clément
name: Meziani, Lydia
name: Liu, Winchygn
name: Morel, Daphné
name: Signolle, Nicolas
name: Clémenson, Céline
name: Levy, Antonin
name: Mondini, Michele
name: Deutsch, Eric
Publisher: name: figshare
Year: 2023
Subjects: subject: Immunology
subject: FOS: Clinical medicine

description: Additional file 1: Table S1. List of the antibodies used and their respective dilutions in flow cytometry experiments. Figure S1. (complementary to Fig. 1): MRTX1257 at the concentration of 5 nM or 10 nM for 24 h does not sensitize CT26 KRASG12C+/+ or LL2 NRAS−/− tumor cells to radiation. Clonogenic survival assays were performed in CT26 KRASG12C+/+ or LL2 NRAS−/− tumor cells exposed to various concentrations of MRTX1257 for 24 h. Normalized survival fractions are represented in mean ± standard-error to mean (SEM), with n = 3 to 6 replicates per condition. Survival curves are extrapolations according to the linear quadratic model. Survival curves for A CT26 KRASG12C+/+ cell line and B LL2 NRAS−/− cell line. Figure S2. A single-fraction irradiation of 6 Gy does not increase the efficacy of MRTX1257 in a distant unirradiated tumor. The combination of RT delivered to a single-tumor and oral administration of MRTX1257 was experimented in BALB/c mice bearing bilateral s.c. CT26 KRASG12C+/+ tumors according to the supplementary material and methods. A Schematic view of the experimental setting. A single fraction of 6 Gy was delivered to the right (primary) tumor (primary) whereas the left (secondary) tumor remained unirradiated. B Primary tumor volumes in each condition at the different timepoints (left), and specifically at D6 and D13 after RT (right). All the volumes are represented in mean ± standard-error to mean (SEM) (mm3). *: p < 0.05; **: p < 0.01; ****: p < 0.0001 (one-way ANOVA). C Secondary tumor volumes in each condition at the different timepoints (left), and specifically at D6 and D13 after RT (right). All the volumes are represented in mean ± standard-error to mean (SEM) (mm3). *: p < 0.05; **: p < 0.01; ****: p < 0.0001 (one-way ANOVA). D Survival Kaplan–Meier curves were compared between each group using the log-rank test. The sacrifice of mice was determined by the conditions described in the supplementary material and methods. ns: non-significant; **: p < 0.01.
12 Lists, et al: A pocket compendium for the Fuller Lab.
Creators: name: Fuller, Clifton
Publisher: name: figshare
Year: 2022
Subjects: Radiation therapy
Cancer therapy (excl. chemotherapy and radiation therapy)
Educational administration, management and leadership

description: This is a laboratory guide ot the operational and conceptual underpinnings of our Lab group, inspired by Tom Sach's "10 Bullets" and "Paradox Bullet's" 'zines/videos.
 This resources is intended as semi-serious orientation to the Fuller Lab's underpinning apporach, admixed with anecedotes, quotes, recommendations, and general trivia germane to the Fuller Lab, designed to acculturate new Lab trainees and as a reinforcement of norms/approach for current Lab members.
 *Contains mild profanity, but is definitely SFW.
Feiras de atividades em ciências para a educação pré-escolar
Creators: name: Coelho, Ana Cristina
name: Gonçalves, Carla Dionísio
name: Cavaco, Teresa
name: Baião, Ana
name: Correia, Raquel
name: Horta, Maria Helena
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: Na Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve realizaram-se Feiras de atividades em ciências para crianças que frequentavam jardins de infância da região, em 2006 e 2013, tendo participado nas atividades mais de 200 crianças. A realização destes eventos estava integrada em disciplinas dos cursos de formação de educadores de infância que abordavam assuntos de educação em ciências, formação musical e expressão dramática.

Foram desenvolvidas atividades sob a forma de jogos, modelos anatómicos, puzzles, problemas matemáticos, experiências e dramatizações, integradas em domínios das ciências físicas e naturais. Abordaram-se conceitos como a reprodução das plantas, hereditariedade, combinações matemáticas, estados físicos da água, camuflagem, entre muitos outros (não descritos neste documento). As atividades foram promovidas em cenários criados para o efeito e foram desenvolvidas estratégias didáticas adequadas à dinamização dos conceitos.

Estas experiências de conceção e realização das Feiras de atividades são exemplos de projetos desenvolvidos com os alunos, em contexto de formação no ensino superior, que permitem a construção de conhecimento em várias áreas, simultaneamente. Constatou-se que um evento desta natureza cria condições propícias para promover, de forma integrada e holística, o conhecimento em ciências, a capacidade de expressão e comunicação e, também, o desenvolvimento da formação pessoal e social. A participação das crianças nas Feiras de atividades pautou-se por um enorme entusiasmo e espontaneidade de expressão, com revelação das ideias que possuíam relativamente ao que observavam. A explicitação e comunicação do que compreendiam foi manifestado através das ações que desenvolviam.

Neste documento aborda-se a importância desta forma de educação não formal descrevendo-se os procedimentos seguidos na conceção e realização das Feiras de atividades e apresentando-se algumas atividades representativas dos jogos, modelos anatómicos, atividades exploratórias e dramatizações.
description: Interacções, vol. 11 n.º 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL - XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Aprender para além da escola… explorar os cinco sentidos num contexto de educação não formal com alunos do 1.º ciclo do ensino básico
Creators: name: Paixão, Fátima
name: Jorge, Fátima Regina
name: Taborda, Ana Raquel
name: Heitor, Ana Filipa
Publisher: name: Interacções
Year: 2016

description: Articular a educação com os processos de formação dos indivíduos como cidadãos, ou articular a escola com a comunidade educativa de um território é uma demanda da sociedade atual. Esta perspetiva aponta que a educação não formal, entendida como aquela que ocorrendo fora da escola tem intenção de ensinar e de desenvolver aprendizagens mais relevantes, permite enquadrar as crianças e as suas aprendizagens no meio natural e social envolvente, favorece uma abordagem mais contextualizada do processo de ensino-aprendizagem e conduz à formação de cidadãos mais despertos para o mundo.

O estudo que se apresenta, inserido na problemática da interação entre educação formal e não formal, desenvolvido com alunos de 2.º ano de escolaridade no âmbito da prática de ensino supervisionada, visou dar resposta à seguinte questão: De que forma a exploração do tema “os cinco sentidos”, no Horto de Amato Lusitano, através da realização de atividades de cariz prático, contribui para a aprendizagem das Ciências?

Adotou-se uma metodologia de investigação-ação de índole qualitativa, implicando o uso de diversas técnicas de recolha de dados e a definição de categorias de análise.

Da análise dos resultados sobressaem como conclusões que: os alunos compreenderam as potencialidades dos seus sentidos, apercebendo-se da importância para a sua vida; as aprendizagens foram bastante ricas e abrangentes, ao nível da aquisição de conceitos, do desenvolvimento de capacidades científicas e da componente afetiva e relacional.
description: Interacções, vol. 11 n.º 39 (2015): NÚMERO ESPECIAL - XV Encontro Nacional de Educação em Ciências
Global and non-global parameters of horizontal branch morphology of globular clusters
Creators: name: Milone, A. P.
name: Marino, A. F.
name: Dotter, A.
name: Norris, J. E.
name: Jerjen, H.
name: Piotto, G.
name: Cassisi, S.
name: Bedin, L. R.
name: Blanco, A. Recio
name: Sarajedini, A.
name: Asplund, M.
name: Monelli, M.
name: Aparicio, A.
Publisher: name: arXiv
Year: 2013
Subjects: subject: Solar and Stellar Astrophysics (astro-ph.SR)
subject: FOS: Physical sciences

description: The horizontal branch (HB) morphology of globular clusters (GCs) is mainly determined by metallicity. However, the fact that GCs with almost the same metallicity exhibit different HB morphologies demonstrates that at least one more parameter is needed to explain the HB morphology. It has been suggested that one of these should be a global parameter that varies from GC to GC, and the other a non-global parameter that varies within the GC. In this study we provide empirical evidence corroborating this idea. We used the photometric catalogs obtained with the Advanced Camera for Surveys (ACS) of the Hubble Space Telescope (HST) and analyse the CMDs of 74 GCs. The HB morphology of our sample of GCs has been investigated on the basis of the two new parameters L1 and L2 that measure the distance between the RGB and the coolest part of the HB, and the color extension of the HB, respectively. We find that L1 correlates with both metallicity and age, whereas L2 most strongly correlates with the mass of the hosting GC. The range of helium abundance among the stars in a GC, characterised by Delta Y and associated with the presence of multiple stellar populations, has been estimated in a few GCs to date. In these GCs we find a close relationship among Delta Y, GC mass, and L2. We conclude that age and metallicity are the main global parameters while the range of helium abundance within a GC is the main non-global parameter defining the HB morphology of Galactic GCs.
description: 34 pages, 13 figures, accepted for publication in ApJ
Superconducting Properties of the K$_{x}$WO$_{3}$ Tetragonal Tungsten Bronze and the Superconducting Phase Diagram of the Tungsten Bronze Family
Creators: name: Haldolaarachchige, Neel
name: Gibson, Quinn
name: Krizan, Jason
name: Cava, R. J.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Superconductivity (cond-mat.supr-con)
subject: FOS: Physical sciences

description: We report the superconducting properties of the K$_{x}$WO$_{3}$ tetragonal tungsten bronze. The highest superconducting transition temperature ($T_{c}=2.1$K) was obtained for K$_{0.38}$WO$_{3}$. $T_{c}$ decreases linearly with increasing K content. Using the measured values for the upper critical field $H_{c2}$, and the specific heat $C$, we estimate the orbital critical field $H_{c2}$(0), coherence length $ξ$(0), Debye temperature $Θ_{D}$ and coupling constant $λ_{ep}$. The magnitude of the specific heat jump at $T_{c}$ suggests that the K$_{x}$WO$_{3}$ tetragonal tungsten bronze is a weakly-coupled superconductor. The superconducting phase diagram of the doped tungsten bronze family is presented.
description: 7 Pages, 6 figures and 1 Table