Il “reclusorio pei discoli” di Bologna Indagine storico-educativa sulle pratiche di internamento dei soggetti devianti e marginali
Il “reclusorio pei discoli” di Bologna Indagine storico-educativa sulle pratiche di internamento dei soggetti devianti e marginali
Creators: name: Raimondo, Rossella
Publisher: name: Alma Mater Studiorum - Università di Bologna
Year: 2013
Subjects: confinement; depersonalization; correction; seclusion
internamento; spersonalizzazione; correzione; isolamento

description: In the historical-educational research there are sectors where one is necessarily forced to consider a combination of marginal data, clues and other elements in order to reconstruct a history which otherwise  would be impossible to understand. In the present paper it will be illustrate the conclusions of an investigation whose main purpose is to reconstruct, in its historical and educational aspects, the functioning of Reclusorio pei discoli (House of Correction), found in Bologna on 29 July 1822 by Cardinal Legate Giuseppe Spina’s will devoted to the confinement and rehabilitation of people accused to be dangerous for the community and the public order. Why there was the need to develop a house of correction in a city like Bologna? We will try to give an answer to this question by investigating the city’s socio-economic and cultural-religious aspects in the Restoration period. Moreover, the power dynamics will be considered. In particular, it will be analysed the control measures, the discipline and the hardworking life together with the internal practices which inmates were subjected to. The daily routine of inmates and the organization of the Reclusorio are, from a pedagogical perspective, full of implications. The focus of the present research has been the concept of education as conceived in Bologna in the Restoration period. Indeed it has been fascinating to trace the exemplary educational journey marked by symbolic practices and customs carried out according to a dual mode. One aimed to supervise, contain, correct and punish and the other aimed to reshape the inmates’ personality through the practice of Christian values, the obedience, the submission, the  body contentment and  the community life.
description: Vi sono settori dove la ricerca storico-pedagogica è costretta a procedere necessariamente attraverso una ricomposizione di dati marginali, di scarti, di indizi per tentare di ricostruire una trama e un senso altrimenti sfuggenti.  Nelle pagine seguenti si tenterà di illustrare gli esiti di un’indagine volta a ricostruire nei suoi aspetti storici ed educativi il funzionamento del “Reclusorio pei discoli” di Bologna, istituito il 18 luglio 1822 per volontà del Cardinal Legato: Giuseppe Spina. Perché si sviluppò la Casa di correzione? La risposta a tale interrogativo la cercheremo indagando nel tessuto socio-economico-culturale-religioso della città nel periodo della Restaurazione. Verrà perciò affrontata la questione relativa alla nascita dell’istituto; in secondo luogo saranno presi in considerazione i meccanismi di potere –cioè le misure di controllo, la disciplina, la vita laboriosa – nonché le pratiche interne che scandivano la giornata dei reclusi. La distribuzione della giornata del recluso e l’organizzazione del Reclusorio si rivelano, ad uno sguardo pedagogico, densi di implicazioni. L’educazione era ritenuta un’arte concernente il perfezionamento morale degli internati; dunque, educazione come correzione, prima di tutto. Si trattava di un itinerario pedagogico esemplare, al tempo stesso simbolico, scandito da pratiche e consuetudini che si svolgevano secondo una doppia modalità: l’una tesa a vigilare, contenere, correggere e castigare, l’altra orientata a riplasmare la personalità del recluso secondo le pratiche della perfezione cristiana, la sottomissione, la disciplina del corpo, il lavoro obbligatorio e la vita in comune.
description: Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in Education; Vol 8, No 1 (2013); 137-158