Το παιχνίδι στα βρέφη και τα νήπια. Εξέλιξη και τεχνογνωσία του παιχνιδιού ιδαιίτερα κατά το β' μισό του 20ου αιώνα (1950-2008):
Creators: name: Δημοπούλου, Δέσποινα Ιωάννη
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2008
Subjects: Παιχνίδι στα βρέφη, νήπια
Παιχνίδι αντικείμενο
Θεωρίες παιχνιδιού
Τεχνογνωσία παιχνιδιού
Τσίγκινο παιχνίδι
Κούκλα, μπάλα
Play in infants. toddlers
Toys in infants, toddlers
Know how of toys technika
Doll, ball
Theories of play
Tin toys wooden

description: Η παρούσα εργασία προσεγγίζει την ανάλυση της ιστορικής εξέλιξης του παιχνιδιού. Αρχικά, στο πρώτο μέρος γίνεται αναφορά στις θεωρητικές προσεγγίσεις που προσδιορίζουν τη σημασία και αξία του παιχνιδιού στην ανάπτυξη του παιδιού. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζεται ιστορικά το παιχνίδι στην προνηπιακή ηλικία κατά τη διάρκεια του δευτέρου μισού του 20ού αιώνα (1950-2008) σε δύο επίπεδα: 1)Στο περιγραφικό του μέρος (καθαρά ιστορικό) και 2) Στο τεχνικό του μέρος. Το πρώτο επίπεδο περιλαμβάνει την εμφάνιση των παιχνιδιών, την περιγραφή τους και την πιθανή εξαφάνισή τους, ή τον περιορισμό τους. Στο τεχνικό μέρος εξετάζεται η βιομηχανική και τεχνική εξέλιξη του παιχνιδιού. Γίνεται συνδυασμός του θεωρητικού μέρους με την τεχνογνωσία του παιχνιδιού– αντικειμένου (αθύρματος). Καταγράφονται κυρίως τα παιχνίδια-αντικείμενα, ένα σημαντικό στοιχείο στη διαμόρφωση της παιδικής προσωπικότητας, από τις δυο πλευρές της ιστορίας και της τεχνογνωσίας του παιχνιδιού. Στη σύγχρονη βιομηχανοποιημένη κοινωνία, ο ρόλος και η χρήση του παιχνιδιού έγινε πιο πολύπλοκη με ποικίλες εκφάνσεις στην κοινωνικοποιητική, ψυχολογική, παιδαγωγική και διαπλαστική του διάσταση. Μέσα από την ιστορική εξέλιξη του παιχνιδιού γίνεται εμφανής η σχέση ανάμεσα στις κοινωνικές μεταβολές και ιδιαίτερα οι συνέπειες της εμπορευματοποίησης και της παγκοσμιοποίησης του. Καταδεικνύεται ότι το παιχνίδι πέρα από βιολογικό φαινόμενο είναι συνυφασμένο με την ιστορική εξέλιξη και το εκάστοτε πολιτισμικό πλαίσιο. Η ανεξέλεγκτη τεχνολογική εξέλιξη και η βιομηχανοποίηση του παιχνιδιού, έχουν οδηγήσει σ’ έναν λιγότερο κινητικό τρόπο ζωής, ενώ η συμβολή της φυσικής άσκησης και του κινητικού παιχνιδιού κρίνεται θέμα ζωτικής σημασίας ώστε να μην φθίνει η ποιότητα ζωής στις μικρές αυτές ηλικίες. Έτσι ο καθηγητής φυσικής αγωγής, όντας γνώστης της τεχνολογικής εξέλιξης του σύγχρονου παιχνιδιού, θα μπορεί να αξιοποιεί επιλεκτικά τα μέσα αυτά, τονίζοντας περισσότερο μια πολύπλευρη κινητική ενεργοποίηση του παιδιού με πολλαπλά ερεθίσματα, με σκοπό την ομαλή σωματική και ψυχική ανάπτυξη της νέας γενιάς.
description: This paper approaches the analysis of the historical evolution of toys. Firstly, at the first part there is a reference to the theoretical approaches that define the importance and value of play in child’s development. At the second part the toy is presented in the preschool period of childhood (infancy, toddlerhood), during the second half of twentieth century, (1950-2008) in two perspectives: 1) descriptive (mainly historical) and 2) technical. The first perspective consists of the appearance of toys, their description and their probable disappearance. In its technical perspective there is consideration about the industrial and technical evolution of toys. The theoretical part is combined with the know how of toys. Consequently, toys, which play important role in the shaping of a child’s personality, are recorded, in two perspectives, history and know how. At the contemporary industrialized society, the role and use of toys have become more complex as far as their socializing, psychological and pedagogical aspect is concerned. Through the historical evolution of toys what becomes apparent is their relation between the social changes and especially the consequences of their commercialization, and globalization. It is also obvious that toys despite being biological phenomenon it is also related with the historical evolution and the particular cultural environment. The uncontrollable technological evolution and industrializing of toys have resulted in a more sedentary way of life whereas the contribution of exercise and active play is considered a matter of vital importance so that the quality of life in this early stage of life is not diminished. So, the teacher of physical education knowing the technological evolution of the contemporary toys will be able to distinguish them emphasising a dimensional activation of little children with multiple stimulations, in order to achieve the normal physical and phychological development of the new generation.