title: Children’s ecological knowledge: drawings as a tool for ethnoecologists (Gabon, Madagascar)
Creators: name: Carrière, Stéphanie M.
name: Sabinot, Catherine
name: Pagezy, Hélène
Publisher: name: AnthropoChildren
Year: 2017
Subjects: subject: Gabon
subject: Madagascar
subject: méthode
subject: Représentations sociales
subject: Gabón
subject: Madagascar
subject: método
subject: Representaciones sociales
subject: Gabon
subject: Madagascar
subject: method
subject: Social representations

description: Savoirs écologiques des enfants : le dessin comme outil pour les ethnoécologues (Gabon, Madagascar). Les enfants ont longtemps été marginalisés dans les recherches en ethnoécologie portant sur le savoir écologique traditionnel (TEK) et les représentations de la nature. Il existe peu d\'outils et de ressources pour analyser le monde des enfants en ethnoécologie. Cependant, de nombreuses questions et de nombreux thèmes, particulièrement au sujet de la production et de la transmission du TEK, concernent les enfants. Ces derniers construisent leurs propres traditions et compétences, lesquelles façonnent leurs propres productions culturelles, ainsi que celles des adultes. Le TEK des enfants devrait donc être analysé au même titre que celui des adultes dans la recherche en ethnoécologie. Les enfants sont à la fois producteurs et dépositaires du savoir écologique et des valeurs sociétales. Ils mobilisent ces dernières de manière autonome pour interagir avec leur environnement afin d’améliorer leurs conditions de vie, de mener leurs propres expériences, et de s’adapter à un monde qui change. Cet article, principalement fondé sur un terrain effectué au Gabon et à Madagascar, vise à revisiter le TEK des enfants, à analyser et à discuter l\'intérêt pratique et heuristique d\'un nouvel outil en ethnoécologie : les dessins d\'enfants.
description: Children have long been marginalized in ethnoecological research on traditional ecological knowledge (TEK) and representations of nature. Few tools or resources exist to address the children\'s world in ethnoecology. Nonetheless, many questions and themes, especially around the production and transmission of TEK, concern children. Children build their own traditions and skills, which shape both their own cultural productions and those of adults. Children’s TEK consequently should be considered alongside that of adults in ethnoecological research. Children are both producers and repositories of ecological knowledge and societal values. They mobilize these in an autonomous manner to interact with their environment in order to improve their living conditions, conduct experiments, and adjust to a changing world. Based mainly on fieldwork conducted in Gabon and Madagascar, this paper aims to reconsider children’s TEK and analyse and discuss the practical and heuristic interest of a new tool in ethnoecology: children’s drawings.
description: Conocimiento ecológico de los niños: los dibujos como herramientas para los etnoecólogos (Gabón, Madagascar). Los niños siempre han sido marginados en las investigaciones etnoecológicas del conocimiento ecológico tradicional (TEK) y de las representaciones de la naturaleza. Sin embargo, existen pocos elementos y herramientas para integrar discursos, pensamientos y representaciones de los niños en el análisis de las relaciones entre los seres humanos y no humanos en estas disciplinas. Por lo tanto, los conocimientos ecológicos, al igual que la forma en que se producen y transmiten, son una producción infantil. Los niños construyen sus propios conocimientos, tradiciones y habilidades que dan cuerpo a sus formas de estar en el mundo y a su vez, a las de los adultos. Los niños son depositarios de conocimientos y valores de su sociedad y los movilizan de forma autónoma, para interactuar con su medio ambiente con el fin de mejorar sus condiciones de vida, experimentar y adaptarse a un mundo cambiante. Considerar los conocimientos y formas de ver el mundo de los niños como complementarios de los de los adultos, en un análisis etnoecológico es esencial y merece una reflexión sobre herramientas innovadoras para la disciplina con el fin de documentar mejor los saberes de los niños y tenerlos en cuenta. Basado en el trabajo de campo llevado a cabo, principalmente en Gabón y Madagascar, este artículo tiene como objetivos de re-considerar el conocimiento ecológico de los niños y de analizar y discutir la relevancia práctica y la heurística de una nueva herramienta en etnoecología: los dibujos de los niños.