title: Evaluation einer spielbasierten Intervention zur Förderung motorischer und selbstregulatorischer Kompetenzen im Vorschulalter
Creators: name: Bracht, Julia
Publisher: name: University of Muenster, Institutional Repository MIAMI
Year: 2024
Subjects: subject: 150 Psychology
subject: 370 Education

description: Im Rahmen des Dissertationsprojektes wurde auf Basis metaanalytischer Erkenntnisse eine Spielintervention konzipiert und ihre Wirksamkeit auf die motorischen und selbstregulatorischen Kompetenzen von Vorschulkindern geprüft. Eine faktorenanalytische Untersuchung ausgewählter Bewegungsspiele zeigte, dass jedes Spiel durch seine spezifische bewegungsbezogene und selbstregulatorische Schwerpunktsetzung sowie das Sujet und die damit einhergehende Rolle, die die Kinder einnehmen, definiert ist. Darüber hinaus wurde untersucht, inwiefern sich der Einsatz von Feedback in der Intervention auch bei Vorschulkindern förderlich auf die beiden Kompetenzfacetten auswirkt. Die vorgestellten Studien zeichnen das Bild einer Spielintervention, die perspektivisch einen vielversprechenden Beitrag für eine kombinierte und spielbasierte Förderung von motorischen und selbstregulatorischen Kompetenzen im Vorschulalter leisten kann.
description: 1 Einleitung ..... 1
2 Theoretischer Hintergrund ..... 7
2.1 Besonderheiten menschlicher Bewegungsentwicklung ..... 7
2.1.1 Motorische Entwicklung ist embodied ..... 8
2.1.2 Motorische Entwicklung ist enculturated ..... 11
2.1.3 Motorische Entwicklung ist enabling ..... 13
2.1.4 Motorische Entwicklung ist embedded ..... 16
2.2 Besonderheiten menschlicher Lernformen ..... 17
2.2.1 Basale Lernformen ..... 18
2.2.2 Kulturelle Lernformen ..... 20
2.3 Das ontogenetische Zusammenspiel von Lernformen und motorischer
Entwicklung ..... 28
2.3.1 Lernformen und motorische Entwicklung im Übergang von der pränatalen zur postnatalen Entwicklung ..... 28
2.3.2 Signal- und Effektlernen und motorische Entwicklung im Säuglingsalter ..... 29
2.3.3 Imitationslernen und motorische Entwicklung im Kleinkindalter ..... 30
2.3.4 Sprachgestütztes Lernen und motorische Entwicklung im Vorschulalter
..... 34
2.4 Komponenten einer wirksamen Förderung motorischer und selbstregulatorischer
Fähigkeiten ..... 38
2.4.1 Interventionen zur Förderung von elementaren und komplexen
Bewegungen ..... 39
2.4.2 Interventionen zur Förderung exekutiver Funktionen ..... 41
2.4.3 Interventionen zur kombinierten Förderung von Motorik und EF ..... 44
2.4.4 Lernunterstützung durch kompetente Andere ..... 45
2.4.5 Fazit für die Qualitätskriterien zukünftiger Interventionen ..... 54
3 Konzeption der Spielintervention ..... 55
3.1 Ziele der Spielintervention für den motorischen und selbstregulatorischen Kompetenzbereich ..... 55
3.2 Qualitätskriterien ..... 57
3.2.1 Spielbasiert fördern ..... 57
3.2.2 Materialbasiert fördern ..... 58
3.2.3 Ansätze zur Lernunterstützung ..... 61
3.3 Organisation der Spielintervention ..... 64
3.3.1 Organisation in Modulen ..... 64
3.3.2 Ritualisierte Sequenz ..... 65
3.4 Training der Spielleitungen ..... 67
3.5 Konzeption der Evaluation der BIKO-Spielintervention ..... 68
4 Pilotierung ..... 70
4.1 Design und Stichprobe ..... 70
4.2 Messinstrumente ..... 71
4.3 Ablauf der Pilotierungsstudie ..... 75
4.4 Ergebnisse ..... 76
4.5 Anpassungen der Messinstrumente und BIKO-Spielintervention für die Hauptstudie ..... 81
5 Studie 1: Summative Evaluation der BIKO-Spielintervention ..... 85
5.1 Einleitung ..... 85
5.2 Hypothesen ..... 85
5.3 Methode ..... 86
5.3.1 Design ..... 86
5.3.2 Stichprobe ..... 88
5.3.3 Intervention ..... 89
5.3.4 Messinstrumente ..... 90
5.3.5 Durchführung ..... 91
5.4 Ergebnisse ..... 93
5.4.1 Statistischer Auswertungsplan ..... 93
5.4.2 Fehlende Daten ..... 93
5.4.3 Voranalysen: Prätestvergleiche und Korrelationen der Maße ..... 94
5.4.4 Voraussetzungsprüfungen ..... 96
5.4.5 Hauptanalyse: summative Prä-Post-Evaluation ..... 100
5.5 Diskussion ..... 101
5.5.1 Zusammenfassung der zentralen Ergebnisse ..... 101
5.5.2 Interpretation der Ergebnisse im Hinblick auf die Hypothesen ..... 102
5.5.3 Ausblick ..... 108
5.5.4 Fazit ..... 109
6 Studie 2A: Faktorenstruktur von Bewegungsspielen ..... 110
6.1 Einleitung ..... 110
6.1.1 Beschreibung der analysierten Bewegungsspiele ..... 113
6.1.2 Fragestellung der Studie zur psychologischen Faktorenstruktur von Bewegungsspielen ..... 118
6.2 Methode ..... 120
6.2.1 Stichprobe und Design ..... 121
6.2.2 Kodierung der bewegungsbezogenen und selbstregulatorischen
Fähigkeiten der Kinder ..... 122
6.2.3 Aufbereitung der Kodierungen für die statistischen Analysen ..... 127
6.3 Ergebnisse ..... 128
6.3.1 Statistisches Vorgehen ..... 128
6.3.2 Fehlende Daten ..... 128
6.3.3 Konfirmatorische Faktorenanalysen ..... 129
6.3.4 Poct-hoc EFA ..... 132
6.4 Diskussion ..... 137
6.4.1 Zusammenfassung der zentralen Ergebnisse ..... 137
6.4.2 Interpretation der Ergebnisse bzgl. der drei Faktorenstrukturen ..... 139
6.4.3 Methodische Aspekte ..... 140
6.4.4 Theoretische Implikationen ..... 142
6.4.5 Praktische Implikationen ..... 143
6.4.6 Fazit ..... 144
7 Studie 2B: Prozessuale Evaluation der BIKO-Spielintervention ..... 145
7.1 Einleitung ..... 145
7.2 Hypothesen ..... 146
7.3 Methode ..... 148
7.3.1 Stichprobe und Design ..... 148
7.3.2 Kodierung des kindlichen Spielverhaltens und des Feedbacks der Spielleitung ..... 149
7.3.3 Aufbereitung der Kodierungen für die statistischen Analysen ..... 159
7.4 Ergebnisse ..... 160
7.4.1 Statistischer Auswertungsplan ..... 160
7.4.2 Fehlende Daten ..... 161
7.4.3 Voranalysen: Risikoprofile der Kinder ..... 162
7.4.4 Voraussetzungsprüfungen ..... 163
7.4.5 Hauptanalysen: Verlaufsanalysen mit Fokus auf Feedback ..... 164
7.5 Diskussion ..... 181
7.5.1 Zusammenfassung der zentralen Ergebnisse ..... 181
7.5.2 Interpretation der Ergebnisse im Hinblick auf die Hypothesen ..... 182
7.5.3 Methodische Aspekte ..... 185
7.5.4 Theoretische Implikationen ..... 187
7.5.5 Praktische Implikationen ..... 190
7.5.6 Fazit ..... 191
8 Ausblick ..... 192
8.1 Anpassungen für eine zukünftige Implementation der Spielintervention ..... 194
8.2 Implikationen für Kita-Fachkräfte ..... 199
Literaturverzeichnis ..... 202
Anhang A ..... 219
Anhang B ..... 241
Anhang C ..... 248
Anhang D ..... 254
Anhang E ..... 256
Anhang F ..... 262
Curriculum Vitae ..... 268