cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
title: Turning the Table Around: Monitoring App Behavior
Creators: name: Momen, Nurul
Publisher: name: Gesellschaft für Informatik e.V.
Year: 2018
Subjects: subject: App Behavior
subject: Privacy Preservation
subject: Transparency

description: Since Android apps receive whitecard access through permissions, users struggle to understand the actual magnitude of app access to their personal data. Due to unavailability of statistical or other tools that would provide an overview of data access or privilege use, users can hardly assess privacy risks or identify app misbehavior. This is a problem for data subjects. The presented PhD research project aims at creating a transparency-enhancing technology that helps users to assess the magnitude of data access of installed apps by monitoring the Android permission access control system. This article will present how apps exercise their permissions, based on a pilot study with an app monitoring tool. It then presents a prototypical implementation of a networked laboratory for crowdsourcing app behavior data. Finally, the article presents and discusses a model that will use the collected data to calculate and visualize risk signals based on individual risk preferences and measured app data access efforts.
Smerinthus szechuanus
Creators: name: Jiang, Zhuo-Heng
name: Li, Tao
name: Yan, Ming
name: Wang, Jia-Xin
name: Zheng, Xin-Yi
name: Hu, Shao-Ji
Publisher: name: Zenodo
Year: 2024
Subjects: Biodiversity
Taxonomy
Animalia
Arthropoda
Insecta
Lepidoptera
Sphingidae
Smerinthus
Smerinthus szechuanus

description: Smerinthus szechuanus (Clark, 1938) [sün天ë]
(Figures 8–9)
Anambulyx szechuanus Clark, 1938, Proc. New Engl. zool. Club 17: 43. TL: ‘Mt. Omei Shan, Sichuan [China]’.
Smerithus litulinea Zhu & Wang, 1997, Fauna Sinica. Insecta Vol. 11. Lepidoptera. Sphingidae, 272.
Material examined. CHINA: 1♂, Yunnan, Wenshan, Malipo County, 1550 m, 13-VII-2023, Jin-Xiang Liu leg. [JZHC]; 2♂♂, Gzuihou, Suiyang County, Leigong Shan, 1304 m, China, 13-VII-2021, Xin-Yi Zheng leg. [JZHC]; 1♂, Guizhou, Libo County, 13-VII-2021, Hao-Lin Gan leg. [GHLC]; 1♂, Hunan, Yueyang County, Fushou Shan, 1040 m, 3-X-2016, Zhuo-Heng Jiang leg. [SFU]; 2♂♂, Chongqing, Wuxi County, 1205 m, 23-VIII-2022, Zhuo-Heng Jiang leg. [JZHC]; 1♂, Fujian, Sanming County, 925 m, 20-VII-2018, Zhuo-Heng Jiang leg. [JZHC]; 1♂, Guangxi, Jinxiu County, Dayao Shan, 1120 m, 4-VII-2017, local collector leg. [JZHC].
Diagnosis. Male (Figure 8A–D): Similar to S. minor, but upperside of body and wings brown. Thorax greyishbrown with a broad black-brown patch dorsally. Abdomen brown, with terminal part covered in grey hair. Forewing longer and narrower, edge smooth, slightly protruding outward on M 3 vein; upperside dark brown, basal to medial area yellow-brown with some grey patches, medial to submarginal area with three deep brown wavy lines, a greyish-pink curved band from apex to vein M 3. Underside similar to upperside but darker, basal to medial area pinkish. Hindwing half area yellowish-brown, other half with black-brown patch and two greyish-purple bands, basal area pinkish, complete small black ocellus near tornus with small greyish-blue circle. Underside dark brown with grey curved lines in medial area, orange patches at basal, apex, and tornus.
Female: Unknown in this study.
Male genitalia (Figure 9A–D): Similar to S. planus, but uncus apex much sharper, gnathos sharper and half the length of uncus. Valva more rounded. Sacculus leaf-shaped, basal part narrower, harpe longer than S. kindermannii. Phallus shorter and wider than S. kindermannii, apical process larger and wider, with a small secondary lateral tooth on the outer margin.
Female genitalia: Unknown in this study.
Distribution. China (Shaanxi, Hubei, Chongqing, Sichuan, Yunnan, Hunan, Jiangxi, Guangdong, Fujian, Guangxi), Vietnam.
Biological notes. This species was collected in middle to high elevation evergreen broad-leaf forest, attracted to light at night.
description: Published as part of Jiang, Zhuo-Heng, Li, Tao, Yan, Ming, Wang, Jia-Xin, Zheng, Xin-Yi & Hu, Shao-Ji, 2024, The life history of Smerinthus minor Mell, 1937, with a review of the East Asian species of the genus Smerinthus Latreille, 1802 (Lepidoptera: Sphingidae), pp. 453-478 in Zootaxa 5551 (3) on pages 461-463, DOI: 10.11646/zootaxa.5551.3.2, http://zenodo.org/record/14443026
Tachysphex opacus F. Morawitz 1893
Creators: name: Jahantigh, Fatemeh
name: Rakhshani, Ehsan
name: Mokhtari, Azizollah
name: Ramroodi, Sara
Publisher: name: Zenodo
Year: 2017
Subjects: Biodiversity
Taxonomy
Animalia
Arthropoda
Insecta
Hymenoptera
Crabronidae
Tachysphex
Tachysphex opacus

description: Tachysphex opacus F. Morawitz, 1893
Distribution in Iran: Alborz (Pulawski 1971).
General distribution: China, Kazakhstan, Lebanon, Syria, Tajikistan, Turkey, Uzbekistan.
description: Published as part of Jahantigh, Fatemeh, Rakhshani, Ehsan, Mokhtari, Azizollah & Ramroodi, Sara, 2017, Catalogue of Ampulicidae, Crabronidae and Sphecidae of Iran (Hymenoptera, Apoidea), pp. 1-96 in Zootaxa 4307 (1) on page 60, DOI: 10.11646/zootaxa.4307.1.1, http://zenodo.org/record/846082
title: « Pourquoi tu ne réussirais pas ? » Une étude des contraintes scolaires et familiales d'étudiant·e·s issu·e·s de la migration et des ressources dont ils disposent pour y faire face
title: « Pourquoi tu ne réussirais pas ? » Une étude des contraintes scolaires et familiales d'étudiant·e·s issu·e·s de la migration et des ressources dont ils disposent pour y faire face
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Strebel, Rebecca
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: reproduction sociale
subject: inégalités sociales
subject: origine migratoire
subject: trajectoires académiques
subject: acteurs scolaires
subject: acteurs familiaux
subject: attitudes parentales

description: En Suisse comme dans d’autres pays industrialisés, le niveau d’études est fortement corrélé au statut socioéconomique des êtres sociaux. Si les diplômes universitaires sont souvent la clé pour une insertion professionnelle stable et socialement valorisée, ils sont inégalement atteignables par les élèves selon les milieux dont ceux-ci sont issus. En effet, la littérature montre que les élèves ayant une origine migratoire accèdent moins souvent aux études supérieures. Les inégalités sociales se reproduisent ainsi à travers des mécanismes structurels et des phénomènes impactant les comportements individuels. Cette recherche a pour objectif d’étudier les facteurs facilitant ou entravant la réussite académique d’étudiant·e·s issu·e·s de la migration qui sont actuellement en Master à la HEP Vaud et à l’Université de Lausanne. Onze entretiens semidirectifs ont permis de mettre en évidence les contraintes et les ressources caractérisant les trajectoires académiques de ces étudiant·e·s. Après avoir identifié trois types de parcours scolaires leur permettant d’accéder au Master (la voie gymnasiale, la voie générale et la voie professionnelle), notre étude analyse le rôle des acteurs scolaires et familiaux dans les orientations et aspirations des participant·e·s. Nous présentons ensuite une typologie des attitudes parentales suivant les exigences académiques qu’ils ont pour leurs enfants et leur maîtrise des enjeux scolaires. Cette typologie permet de montrer que plus les exigences académiques des parents sont élevées, plus les étudiant·e·s ont tendance à suivre une trajectoire de voie gymnasiale ou générale. La maîtrise des enjeux scolaires par les parents apparaît par ailleurs comme fortement corrélée à leur capital culturel.
Smerinthus tokyonis Matsumura 1921
Creators: name: Jiang, Zhuo-Heng
name: Li, Tao
name: Yan, Ming
name: Wang, Jia-Xin
name: Zheng, Xin-Yi
name: Hu, Shao-Ji
Publisher: name: Zenodo
Year: 2024
Subjects: Biodiversity
Taxonomy
Animalia
Arthropoda
Insecta
Lepidoptera
Sphingidae
Smerinthus
Smerinthus tokyonis

description: Smerinthus tokyonis Matsumura, 1921 [东ân天ë]
(Figures 10–11)
Smerinthus tokyonis Matsumura, 1921, Thousand Insects Japan (Additam.) 4: 751. TL: ‘ Tokyo, Honshu [Japan]’
Diagnosis. Male (Figure 10A–B): Similar to S. caecus, but upperside of body and wings browner. Forewing shorter, apex blunter, edge smoother, with slight protrusion outward on vein M 3. Upperside colour as in S. caecus but darker; pinkish area from basal to medial area faded. Hindwing similar to S. caecus, but black ocellus near tornus larger and complete with a small greyish-blue circle. Underside same as S. caecus, with large brown patch near tornus.
Female: Similar to male, but wings broader, ground pattern darker and more extensive, antennae much slenderer. Male genitalia (Figure 11A–D): Similar to S. szechuanus, but uncus slender and curved downward, gnathos slender and straight. Valva narrower and longer. Sacculus almost the same as S. szechuanus, with a sharply pointed harpe. Phallus longer and slenderer than S. szechuanus, apical process markedly constricted basally and recurved anteriorly, with two separate teeth.
Female genitalia: Unknown in this study.
Distribution. Endemic to Japan.
Biological notes. This species was collected in middle to high elevation temperate deciduous broad-leaved forest, attracted to light at night.
description: Published as part of Jiang, Zhuo-Heng, Li, Tao, Yan, Ming, Wang, Jia-Xin, Zheng, Xin-Yi & Hu, Shao-Ji, 2024, The life history of Smerinthus minor Mell, 1937, with a review of the East Asian species of the genus Smerinthus Latreille, 1802 (Lepidoptera: Sphingidae), pp. 453-478 in Zootaxa 5551 (3) on pages 463-465, DOI: 10.11646/zootaxa.5551.3.2, http://zenodo.org/record/14443026
Tachysphex panzeri
Creators: name: Jahantigh, Fatemeh
name: Rakhshani, Ehsan
name: Mokhtari, Azizollah
name: Ramroodi, Sara
Publisher: name: Zenodo
Year: 2017
Subjects: Biodiversity
Taxonomy
Animalia
Arthropoda
Insecta
Hymenoptera
Crabronidae
Tachysphex
Tachysphex panzeri

description: Tachysphex panzeri (Vander Linden, 1829)
Distribution in Iran: Alborz (Pulawski 1971), Fars (Rezaei & Fallahzadeh 2015), Khorasan-e Razavi (Pulawski 1971), Sistan-o Baluchestan (Gussakovskij 1933), Mazandaran (de Beaumont 1957), West Azerbaijan (Samin & Bagriacik 2016).
General distribution: Algeria, Austria, Belgium, Burkina Faso, Bulgaria, Chad, China, Cyprus, Czech Republic, Egypt, Ethiopia, France, Gambia, Germany, Greece, Hungary, Iran, Italy, Jordan, Kazakhstan, Latvia, Libya, Lithuania, Mali, Malta, Mauritania, Morocco, Netherlands, Niger, Nigeria, Oman, Poland, Portugal, Qatar, Romania, Russia, Saudi Arabia, Slovakia, Spain, Sudan, Switzerland, Tajikistan, Tunisia, Turkey, Turkmenistan, United Arab Emirates, Ukraine, Uzbekistan, Yemen, former Yugoslavia.
Remarks: This species was first recorded from Bampour (Kerman province—Gussakovskij 1933), which is a part of Sistan-o Baluchestan province. The subspecies Tachytes panzeri pulverosus (Radoszkowski, 1886) has been recorded from Iran (Pulawski 1971).
description: Published as part of Jahantigh, Fatemeh, Rakhshani, Ehsan, Mokhtari, Azizollah & Ramroodi, Sara, 2017, Catalogue of Ampulicidae, Crabronidae and Sphecidae of Iran (Hymenoptera, Apoidea), pp. 1-96 in Zootaxa 4307 (1) on page 60, DOI: 10.11646/zootaxa.4307.1.1, http://zenodo.org/record/846082
title: L'influence des soutiens à l'école sur la perception de soi sociale et l'émotion de joie en classe des élèves de 9 à 12 ans
title: L'influence des soutiens à l'école sur la perception de soi sociale et l'émotion de joie en classe des élèves de 9 à 12 ans
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Borer, Ludivine Aurélie
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Cycle 2
subject: perception de soi sociale
subject: sentiment de compétence
subject: émotions d’accomplissement
subject: joie
subject: soutien social

description: A l’école, deux sources importantes de soutien social pour les élèves de 9 à 11 ans sont incarnées par les camarades de classe et l’enseignant. Le soutien a des effets bénéfiques sur l’individu (Malecki & Demaray, 2003) et peut renforcer l’estime de soi (Harter, 1982, cité dans Bettayeb, 2017, p. 7). A ce propos, une estime de soi ou perception de soi sociale positive a de nombreux bénéfices sur l’engagement futur de l’enfant dans ses relations et elle lui permet de se faire percevoir de manière plus positive par ses camarades (Duclos, 2014, p. 24). Nous avons ainsi mené une recherche quantitative, par méthode d’enquête, à l’aide de questionnaires auprès d’élèves de 6H à la 8H du Canton de Vaud. Nous avons mesuré l’influence du soutien de l’enseignant et des camarades de classe sur la perception de compétence sociale des élèves de 9 à 11 ans. Nous avons également mené des analyses sur ce lien en posant comme variable médiatrice la joie en classe. Les résultats montrent que le soutien de l’enseignant n’a pas d’influence significative sur la perception de compétence sociale sur les élèves. En ce qui concerne l’analyse de médiation, elle n’a pas produit de résultats significatifs. Toutefois, nous avons pu démontrer que le soutien des camarades prédit positivement la perception de soi sociale. Ainsi, les enfants qui se sentent soutenus par leurs camarades se sentent plus compétents socialement.
title: L'influence de la perception du soutien social des parents et de l'enseignant sur l'anxiété ressentie en classe et lors des devoirs par les élèves du primaire.
title: L'influence de la perception du soutien social des parents et de l'enseignant sur l'anxiété ressentie en classe et lors des devoirs par les élèves du primaire.
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Bachmann, Céline
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: soutien parental
subject: soutien enseignant
subject: émotions d’accomplissement
subject: anxiété
subject: cycle 2

description: Notre travail s’intéresse au soutien social et aux émotions d’accomplissement et plus particulièrement c’est le soutien parental et des enseignants ainsi que l’anxiété en classe et lors des devoirs qui vont guider notre recherche. Nous avons prédit que c’est plutôt le soutien parental qui jouerait un rôle protecteur face à l’anxiété ressentie pendant les devoirs puisque c’est un moment où certains parents sont présents pour soutenir leurs enfants. Au contraire, nous avons prédit que c’est plutôt le soutien des enseignants qui réduirait l’anxiété ressentie en classe. C’est en effet en classe que les enseignants peuvent encourager leurs élèves ou apporter des conseils par exemple. Pour tester nos hypothèses, nous avons utilisé l’échelle du soutien social de Malecki et Demaray (2002) qui nous a permis de mesurer la perception des élèves du soutien social de leurs parents et de leurs enseignants. Pour mesurer l’anxiété ressentie par les élèves, nous avons utilisé le questionnaire sur les émotions de Pekrun et ses collègues (2011) qui a ensuite été adapté par Lichtenfield et ses collègues (2012). À l’aide de ces outils, nous avons interrogé 274 élèves de la 6H à la 8H du canton de Vaud ce qui correspond à des élèves âgés entre 9 et 12 ans. Nos résultats ont permis de mettre en avant que, de manière générale, les élèves du primaire se sentent très soutenus par leurs parents ainsi que leurs enseignants et se sentent peu stressés en contexte de devoirs et à l’école. De plus, les résultats montrent que c’est le soutien émotionnel et le soutien informationnel des parents qui agissent comme facteur protecteur face à l’anxiété en classe et lors des devoirs. Nous n’avons observé aucun effet du soutien des enseignants sur la variable d’anxiété tant en classe que lors des devoirs.
Wake dynamics of canonical symmetric bluff bodies
Creators: name: Panesar, Simran
Publisher: name: Loughborough University
Year: 2024

description: Bluff body flows are ubiquitous in everyday life and present inherent challenges, particularly in the separated recirculation zone. Increased understanding of wake dynamics can help to increase efficiency, minimise instabilities and facilitate model development for numerical simulations and flow control. One prominent feature which has gained significant interest recently are large scale, long time motions linked with symmetry breaking. The present work explores two canonical bodies with a particular focus on modal decomposition and non-stationary spectral methods to shed light on these behaviours.Following previous tomographic PIV measurements of a fully axisymmetric body, eddy resolving numerical simulations were performed to provide additional detail of the multi-stable wake. Initially, a coarse grid Hybrid RANS-LES approach was applied though shear layer instabilities were weak which delayed separation and ultimately suppressed the meandering motions. By contrast, a wall modelled LES approach showed exploration of all azimuthal positions via a low frequency shift mode and confirmed the hairpin structure found in experiment. Fourier decomposition showed a dominance of the anti-symmetric, m=1 mode, which when coupled with a Conditional Space-Time POD revealed a strong radial flow inhomogeneity at wake closure. It was also shown that the azimuthal switching demonstrates a strong dependence on Fourier modes m=0 and 2.To explore the bi-stable wake in a new perspective, the fully-axisymmetric body was modified to form the half-axisymmetric body. The wake was characterised experimentally using PIV and base pressure measurements. Time-frequency representations enabled turbulent scales to be separated and reconstructed which showed switches across the symmetry plane are strongly linked to the reversal of an oblique wave at the vortex shedding frequency (St_VS). Tomographic measurements further confirmed these findings with the inclination of spanwise arch-vortices inverting following a switch event. A novel hybrid wavelet-POD was also introduced to extract spatio-temporally coherent modes which oscillate at the instantaneous frequency and possess temporally varying coefficients. Results reveal a low-rank structure in the range St → 0 and St_VS.
Appendix - Working Group B – Overview of data management plan tools 2024
Creators: name: Bai, Bo
name: Rank Møller, Jonas
name: Timmerman, Allan
name: Quick, Julian
name: Nielsen Gro, Ulla
name: Heijboer, Tjerk
name: Væring Larsen, Asger
name: Halvbjørn, Hans Henrik
name: Begtrup, Jens
name: Tanderup, Nicolaj Pedersen
Publisher: name: Zenodo
Year: 2025
Subjects: FAIR Principles
Denmark
National strategy for FAIR

description: Appendix to: Annual report 2024 - National Strategy for Data Management based on the FAIR principals

Appendix - Working Group B – Overview of data management plan tools 2024
Tachysphex persa Gussakovskij 1933
Creators: name: Jahantigh, Fatemeh
name: Rakhshani, Ehsan
name: Mokhtari, Azizollah
name: Ramroodi, Sara
Publisher: name: Zenodo
Year: 2017
Subjects: Biodiversity
Taxonomy
Animalia
Arthropoda
Insecta
Hymenoptera
Crabronidae
Tachysphex
Tachysphex persa

description: Tachysphex persa Gussakovskij, 1933
Distribution in Iran: Alborz, Kerman (Gussakovskij 1933; Pulawski 1971). General distribution: Iran, Israel, Kazakhstan, Turkey.
Remarks: The subspecies Tachysphex persa nigripes Pulawski, 1967 has been recorded from Iran (Pulawski 1971).
description: Published as part of Jahantigh, Fatemeh, Rakhshani, Ehsan, Mokhtari, Azizollah & Ramroodi, Sara, 2017, Catalogue of Ampulicidae, Crabronidae and Sphecidae of Iran (Hymenoptera, Apoidea), pp. 1-96 in Zootaxa 4307 (1) on page 61, DOI: 10.11646/zootaxa.4307.1.1, http://zenodo.org/record/846082
title: Les enjeux de la communication aux parents d'un projet d'école à visée inclusive. Exemple dans le cadre de la mise en place du Concept 360° dans le Canton de Vaud.
title: Les enjeux de la communication aux parents d'un projet d'école à visée inclusive. Exemple dans le cadre de la mise en place du Concept 360° dans le Canton de Vaud.
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Helfer, Mélyne
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Concept 360°
subject: école inclusive
subject: parents
subject: communication
subject: collaboration
subject: participation et engagement parentaux

description: En demandant à chaque établissement scolaire d’élaborer une variante locale du Concept 360° cantonal, le Canton de Vaud cherche à inscrire ses écoles dans une visée inclusive. Ce processus de transformation exige une réflexion continue des acteur·rice·s, visant la pleine participation de tous les élèves et la valorisation de leurs accomplissements, peu importe leurs capacités. En pensant l’enfant de manière holistique, ce changement dépasse les frontières de l’institution scolaire. Il est donc primordial de réfléchir au développement d’une école inclusive au sein d’une communauté éducative élargie et d’une société partageant les mêmes principes et visées. En analysant les formes de communication aux parents existantes dans notre canton, nous identifions les freins et les leviers à la collaboration entre l’école et toutes les familles en contexte inclusif. Cette étude vise ainsi à identifier les enjeux de la communication faite aux parents sur le concept 360° d’établissement. Nous avons interrogé des conseils de direction et des représentants de parents sur leurs craintes et leurs attentes. La méthode de recherche choisie nous a permis de mettre en exergue des liens de causalité et d’identifier des facteurs responsables d’une collaboration facilitée ou entravée entre l’école et les familles. En partant de l’impact de l’institution et de sa culture d’organisation sur la place accordée aux parents et l’implication suggérée, voire attendue, des enseignant·e·s, nous postulons qu’une communication aux parents sur le concept 360° d’établissement devrait prendre en compte la dimension interculturelle de la communauté éducative élargie. Ceci permettrait d’instaurer des relations collaboratives entre les familles, les professionnel·le·s de l’école et la communauté éducative. Nos suggestions, dans le cadre d’une amélioration de la communication entre l’école vaudoise et les familles, s’adressent principalement au Département de l’éducation et de la formation, aux directions d’établissement et aux professionnel·le·s de l’enseignement, à la formation des enseignant·e·s, ainsi qu’à toute personne investie dans le développement d’une communauté éducative et société inclusive.
title: La supervision pédagogique : Étude de la pratique réflexive au sein de l'entretien tripartite selon l'approche de la clinique de l'activité
title: La supervision pédagogique : Étude de la pratique réflexive au sein de l'entretien tripartite selon l'approche de la clinique de l'activité
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Pinto, Fabienne
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: supervision pédagogique
subject: pratique réflexive
subject: entretien tripartie
subject: PraFo
subject: ProFo
subject: formateur
subject: Étudiant-Stagiaire
subject: co-évaluation
subject: clinique de l’activité

description: Dans le cadre de la formation en alternance, tous les étudiants en dernière année de Bachelor à la Haute École Pédagogique du canton de Vaud reçoivent la visite d’un professeur formateur durant leur stage pour les observer et discuter avec eux, en compagnie de leur praticien formateur, dans le but de favoriser leur réflexivité. Cette supervision pédagogique nommée "entretien tripartite" est intéressante, car elle crée un jeu de relations durant lequel chaque acteur adopte différents rôles ou fonctions ainsi que différentes postures réflexives et évaluatives. Ce travail s’inscrit dans le courant de l’analyse de l’activité. L’approche adoptée est la clinique de l'activité. Cette dernière consiste à lire attentivement de manière située les interactions entre les acteurs et les amener vers une nouvelle compréhension de leur activité en l’analysant et en identifiant les conditions propices à la réflexivité. C’est pour cette raison que l’intérêt se porte d'une part sur les interactions lors des entretiens tripartites et d'autre part sur les auto-confrontations simples pour permettre aux acteurs d’accéder à leur travail réel et de faire émerger les controverses de leur motifs, moyens et buts. Ainsi, il est possible de mieux comprendre la manière dont se construisent les postures réflexives dites de retranchement, de témoignage ou encore de questionnement et leur lien en termes de rôle pour chacun. Tout comme il est possible d’identifier les enjeux de la posture évaluative, à savoir celle du PraFo et du ProFo. En comparant deux entretiens tripartites dont la forme est identique, mais les acteurs et le contexte sont distincts, il est possible d’identifier les différents rôles endossés par chacun et de mettre en évidence l’intentionnalité, les stratégies et les buts. Après identification des éléments favorisant la pratique réflexive lors des échanges tripartites, il ressort que le lien de confiance entre les acteurs est un élément essentiel et central pour que l’étudiant d’oser s’exprimer et parler de son activité. La posture du rôle qu’adopte chaque formateur oriente et influence également la dynamique et permet une posture réflexive différente tout au long des échanges. Ces postures permettent d’identifier si une situation est propice à favoriser la réflexivité chez les individus. Dans ce travail, je constate qu’un trio oscille entre la posture de témoignage et de questionnement alors que l’autre trio se situe entre la posture de retranchement et celle du témoignage.
Tachysphex pompiliformis
Creators: name: Jahantigh, Fatemeh
name: Rakhshani, Ehsan
name: Mokhtari, Azizollah
name: Ramroodi, Sara
Publisher: name: Zenodo
Year: 2017
Subjects: Biodiversity
Taxonomy
Animalia
Arthropoda
Insecta
Hymenoptera
Crabronidae
Tachysphex
Tachysphex pompiliformis

description: Tachysphex pompiliformis (Panzer, 1805)
Distribution in Iran: Alborz (Pulawski 1971; Ebrahimi 2014), Ardabil, East Azerbaijan (Ebrahimi 2014), Fars (Atbaei et al. 2015), Khorasan-e Razavi (Pulawski 1971; Ebrahimi 2005, 2014), Kordestan (Sakenin et al. 2010), Tehran (Pulawski 1971; Ebrahimi 2005, 2014).
General distribution: Algeria, Andorra, Austria, Belarus, Belgium, Bulgaria, Canada, China, Croatia, Czech Republic, Denmark, Estonia, Finland, France, Germany, Greece, Hungary, India, Iran, Ireland, Italy, Kazakhstan, Korea, Latvia, Libya, Luxembourg, Mongolia, Morocco, Netherlands, Norway, Pakistan, Poland, Portugal, Romania, Russia, Serbia, Slovakia, Slovenia, Spain, Sweden, Switzerland, Tajikistan, Turkey, Turkmenistan, USA, Ukraine, Uzbekistan.
description: Published as part of Jahantigh, Fatemeh, Rakhshani, Ehsan, Mokhtari, Azizollah & Ramroodi, Sara, 2017, Catalogue of Ampulicidae, Crabronidae and Sphecidae of Iran (Hymenoptera, Apoidea), pp. 1-96 in Zootaxa 4307 (1) on page 61, DOI: 10.11646/zootaxa.4307.1.1, http://zenodo.org/record/846082
title: L'école en plein air en Suisse Romande. Étude compréhensive auprès de ces enseignant-e-s qui trouvent leur place dehors
title: L'école en plein air en Suisse Romande. Étude compréhensive auprès de ces enseignant-e-s qui trouvent leur place dehors
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Jacot, Anne-Dominique
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: outdoor education
subject: école en plein air
subject: enseignant∙e∙s
subject: motivations
subject: pédagogie
subject: recherche compréhensive

description: En Suisse romande, certain∙e∙s enseignant∙e∙s ont décidé de mener une partie de leurs enseignements en plein air. Ce travail cherche à comprendre les raisons qui les mènent à ce choix pédagogique. Par le biais de 9 entretiens compréhensifs, leur discours a été retranscrit puis analysé. Trois dimensions principales ont été identifiées. Premièrement, elles et ils trouveraient à l’extérieur un moyen d’assouplir la forme scolaire traditionnelle et d’en réduire ses tensions inhérentes. Deuxièmement, le contact avec la nature est vu comme bénéfique à la santé physique et mentale des élèves et d’eux-mêmes. Il permettrait aussi, par voie indirecte, de sensibiliser la société à la durabilité. Ces deux premières dimensions sont identifiables comme axiologique à la pédagogie choisie. Elles sont vectrices d’une philosophie et d’une finalité. Finalement, la démarche permettrait de valoriser leur identité professionnelle et permettrait une meilleure adhésion au rôle d’enseignant∙e. Au-delà des raisons pédagogiques, l’école dehors permettrait donc aux enseignant∙e∙s de se sentir plus à leur place, aligné·e·s avec leurs valeurs personnelles dans un système scolaire ressenti comme rigide.
Soil Carbon is a Key component for Soil quality and Farm Sustainability
Creators: name: R. Srinivasan1 and V. Kasthuri Thilagam2
Publisher: name: trends in Agriculture Science
Year: 2025

description: In addition to advancing food security, soil resources need to be managed in sustainable ways to meet multiple global needs, including mitigating and adapting to climate change, improving the quality and quantity of water resources, promoting biodiversity, preserving human heritage, preventing desertification, alleviating poverty, and being an engine of new industries and economic growth (Lal, 2007). Soil carbon provides nutrients to plants through mineralization, helps aggregate soil particles (structure) to provide resilience to physical degradation, increases microbial activity, increases water storage and availability to plants, and protects soil from erosion.
title: Les pratiques de planification et d'anticipation des enseignants en faveur de l'inclusion
title: Les pratiques de planification et d'anticipation des enseignants en faveur de l'inclusion
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Sola, Emmanuelle
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: anticipation
subject: planification
subject: inclusion scolaire
subject: différenciation pédagogique
subject: pédagogie universelle
subject: pratiques enseignantes

description: Dans le contexte d’une école vaudoise à visée inclusive et de la mise en place du concept 360°, ce travail explore, dans une démarche qualitative d’étude de cas, les pratiques d’anticipation et de planification des enseignants en faveur de l’inclusion. Le cadre contextuel replace cette recherche par rapport aux différentes lois et dispositions programmatoires qui précèdent le concept 360° et montre dans quelle historicité s’inscrivent les mesures d’aide pour les élèves en difficulté. J’y remarque également que la notion de « besoin éducatif particulier » [BEP] peut représenter à la fois un progrès et un risque de stigmatisation. Le cadre conceptuel explore les pratiques de planification, la conception universelle de l’apprentissage [CUA/UDL] et la différenciation pédagogique et fait une brève revue de littérature. Une grille d’observation met en lien les lignes directives de l’UDL avec les pratiques de différenciation pédagogique telles qu’énoncées dans les fiches du Centre suisse de pédagogie spécialisée [CSPS] à l’intention des enseignants. Les critères observables ainsi définis permettent de mettre en lumière les pratiques pédagogiques effectives utilisées par les quatre enseignants du panel. Les pratiques observées sont mises en lien avec les pratiques déclarées dans des entretiens semi-directifs. Les résultats montrent des pratiques inclusives peu variées et des taux d’individualisation et d’anticipation très divers d’un enseignant à l’autre. La discussion explore les pratiques de soutien individuel et collectif, les logiques interactionnelles et les technologies d’aide. Dans les trois cas, les apports théoriques invitent les enseignants à planifier les adaptations de façon collective et à anticiper les obstacles pouvant limiter l’accès des élèves à la tâche. La conclusion ouvre la réflexion sur des pistes pour la formation des enseignants et sur la recherche avec la question de l’intentionnalité qui n’est que peu développée dans ce travail.
Tachysphex psammobius
Creators: name: Jahantigh, Fatemeh
name: Rakhshani, Ehsan
name: Mokhtari, Azizollah
name: Ramroodi, Sara
Publisher: name: Zenodo
Year: 2017
Subjects: Biodiversity
Taxonomy
Animalia
Arthropoda
Insecta
Hymenoptera
Crabronidae
Tachysphex
Tachysphex psammobius

description: Tachysphex psammobius (Kohl, 1880)
Distribution in Iran: Fars (Rezaei & Fallahzadeh 2015).
General distribution: Algeria, Austria, Belarus, Belgium, Bulgaria, Canada, China, Croatia, Cyprus, Czech Republic, France, Germany, Greece, Hungary, Iran, Italy, Kazakhstan, Latvia, Lithuania, Netherlands, Poland, Portugal, Romania, Russia, Slovakia, Slovenia, Spain, Switzerland, Turkey, USA, Ukraine.
description: Published as part of Jahantigh, Fatemeh, Rakhshani, Ehsan, Mokhtari, Azizollah & Ramroodi, Sara, 2017, Catalogue of Ampulicidae, Crabronidae and Sphecidae of Iran (Hymenoptera, Apoidea), pp. 1-96 in Zootaxa 4307 (1) on page 61, DOI: 10.11646/zootaxa.4307.1.1, http://zenodo.org/record/846082
title: Chloride intracellular Channel 4 as a therapeutic target in the development of pulmonary arterial hypertension
Creators: name: Jamieson, Thomas
Publisher: name: University of Kent
Year: 2024

description: Pulmonary Arterial Hypertension (PAH) is a high-mortality disease centred on the progressive dysfunction of the right ventricle, as a result of pulmonary artery lumen narrowing and increased pulmonary vascular resistance. Chloride intracellular channel (CLIC) 4 has been recently suspected to play a role in the development of PAH pathogenesis via the propagation of vascular remodelling, a hallmark of PAH. CLIC4's involvement is linked to a newly-hypothesised CLIC4/Arf6 pathway, involving the protein Arf GTPase-activating protein (GIT) 1. This thesis shows the investigation into CLIC4 interactions with inhibitor Digoxin, and GIT1, which was modelled by assigning CLIC4 residues to a 2D Heteronuclear Single Quantum Coherence (HSQC) NMR spectrum. The results allowed a binding site on CLIC4 to be predicted manually and computationally, and CLIC4-GIT1 interactions were determined which strongly suggests CLIC4:GIT1 interactions in vivo. Overall, this thesis provides evidence of CLIC4's involvement in vascular remodelling pathways, and its viability as a therapeutic target and supports the novel Arf6/CLIC4 pathway believed to propagate PAH development. With this, the study provides new ideas into combatting PAH development, in a bid to reduce PAH-related mortality.
title: Le métier de concierge scolaire : tensions entre travail d'entretien et travail relationnel. L'entretien des préaux, une activités parmi de (très) nombreuses autres
title: Le métier de concierge scolaire : tensions entre travail d'entretien et travail relationnel. L'entretien des préaux, une activités parmi de (très) nombreuses autres
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Brahier, Valentin
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: concierges
subject: préaux
subject: activités
subject: entretien
subject: relationnel
subject: travail

description: Si les préaux sont des lieux de jeu pour les élèves, ils sont des espaces centraux de travail pour les concierges. Pour cette recherche sur les préaux en Ville de Lausanne, il est primordial de mobiliser leur expertise et leurs perceptions de ces espaces, ainsi que des activités qui y prennent place. La tâche n’est pourtant pas simple ; le métier de concierge scolaire est victime d’un mutisme quasi-total dans la littérature scientifique. Il a fallu emprunter des notions clés dans des études scientifiques de métiers parfois très éloignés ; le travail invisibilisé des agents de conduite de centrale nucléaire qui pose les questions de la reconnaissance et de la visibilité des compétences, ou encore la dimension relationnelle du métier d’aide à domicile qui englobe le nettoyage dans une définition large des métiers du care. Le but de ma recherche est d’accéder au travail réel du concierge, par les dilemmes, les conflits et les choix auxquels il est confronté. L’idée est aussi de rendre compte de la complexité de ce métier et de dépasser la dimension prescrite des tâches qui lui sont assignées. Pour l’analyser, il fut nécessaire de séparer le travail d’entretien qui regroupe les tâches techniques d’entretien et de nettoyage des espaces intérieurs et extérieur du site scolaire, et le travail relationnel de service pour, et avec, les nombreux usager·ères scolaires au quotidien Dans les préaux, les activités du concierge sont en majeure partie de l’ordre de l’entretien. Leur crainte principale est que des changements, sociaux, politiques ou structuraux apportés à ces espaces, augmentent le volume du nettoyage. Des pistes de réflexion et d’action adressée à la ville de Lausanne, conclue ce travail mené en partenariat entre l’Université de Lausanne et La ville de Lausanne dans le cadre d’un projet Interact.
Integridade membranar
Creators: name: Mouga, Teresa
Publisher: name: Revista Captar: Ciência e Ambiente para Todos
Year: 2024

description: A membrana plasmática é uma estrutura fluída, constituída por lípidos e proteínas, e delimita a célula de todos os organismos vivo. Tem uma função primordial de barreira seletiva, regulando a troca de substâncias entre a célula e o seu ambiente. A membrana é uma estrutura frágil, sendo íntegra apenas em meio aquoso e em determinada gama de temperatura. Neste artigo apresenta-se um protocolo simples que permite explorar a estrutura e a função da membrana plasmática, examinando a sua sensibilidade às variações de temperatura e o impacto dos solventes orgânicos. Utilizando células da raiz de beterraba (Beta vulgaris) como modelo, e focando especificamente o pigmento betalaína, foi induzido o stress térmico e químico para avaliar a rutura da membrana. O estudo procurou aprofundar a compreensão dos estudantes sobre a integridade da membrana e as suas implicações para sistemas biológicos mais alargados.
description: Revista Captar: Ciência e Ambiente para Todos, vol. 13 (2024)
title: Ressources et obstacles à l'intégration professionnelle des réfugié·e·s en reconversion professionnelle involontaire
title: Ressources et obstacles à l'intégration professionnelle des réfugié·e·s en reconversion professionnelle involontaire
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Chiriatti, Natalia
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Intégration professionnelle
subject: Reconversion professionnelle involontaire
subject: Réfugié·e·s
subject: Obstacles
subject: Ressources
subject: Transition professionnelle

description: La reconversion professionnelle involontaire des réfugié·e·s est un sujet peu abordé dans la littérature. En effet, la non-reconnaissance de leurs formations et leurs expériences professionnelles est la première étape les amenant à une reconversion qui n’est pas voulue. Ainsi, n’ayant que très peu, voire aucune valeur sur le marché du travail en Suisse, un long processus d’intégration professionnelle se met en place pour cette population. Cette intégration peut alors être influencée par les ressources à disposition des réfugié·e·s et par les nombreux obstacles qu’il·elle·s rencontrent. L’intérêt de cette recherche est donc de comprendre quels sont les obstacles et les ressources à l’intégration professionnelle des réfugié·e·s dans une situation de reconversion professionnelle involontaire. Pour répondre à ces interrogations, huit entretiens semi-directifs ont été menés auprès de réfugié·e·s en reconversion professionnelle involontaire, dont deux femmes et six hommes âgés entre 28 et 45 ans. La retranscription des entretiens a ensuite été soumise à une analyse thématique permettant d’identifier diverses catégories de ressources à disposition et d’obstacles à leur intégration. Cette analyse a permis de faire émerger trois types d’obstacles, à savoir des facteurs personnels, des facteurs relationnels et des facteurs contextuels, tout en soulignant l’importance du niveau linguistique comme barrière majeure à l’intégration professionnelle. Les ressources identifiées concernent également des facteurs personnels, relationnels et contextuels et ce sont les relations avec les proches de réfugié·e·s qui sont le plus fréquemment mentionnés par les participant·e·s de cette recherche.
‘Family property law: learning from best practice in teaching controversial topics’
Creators: name: O'Sullivan, Kathryn
Publisher: name: University of Limerick
Year: 2024
Subjects: classificationCode: 480409
subject: Legal education
classificationCode: 480505
subject: Legal practice, lawyering and the legal profession
classificationCode: 48
subject: Law and legal studies
classificationCode: 3901
subject: Curriculum and pedagogy

description: Kathryn O'Sullivan, ‘Family Property Law: Learning from Best Practice in Teaching Controversial Topics’ in H. Kha and M. Heneghan (eds) Teaching Family Law: Reflections on Pedagogy and Practice (Routledge, 2023) 27-41
Tachysphex pulcher Pulawski 1967
Creators: name: Jahantigh, Fatemeh
name: Rakhshani, Ehsan
name: Mokhtari, Azizollah
name: Ramroodi, Sara
Publisher: name: Zenodo
Year: 2017
Subjects: Biodiversity
Taxonomy
Animalia
Arthropoda
Insecta
Hymenoptera
Crabronidae
Tachysphex
Tachysphex pulcher

description: Tachysphex pulcher Pulawski, 1967
Distribution in Iran: West Azerbaijan (Samin & Bagriacik 2016).
General distribution: Armenia, Azerbaijan, Egypt, Iran, Israel, Kazakhstan, Saudi Arabia, Syria, Tajikistan, Turkey, Turkmenistan, Yemen, United Arab Emirates.
description: Published as part of Jahantigh, Fatemeh, Rakhshani, Ehsan, Mokhtari, Azizollah & Ramroodi, Sara, 2017, Catalogue of Ampulicidae, Crabronidae and Sphecidae of Iran (Hymenoptera, Apoidea), pp. 1-96 in Zootaxa 4307 (1) on page 61, DOI: 10.11646/zootaxa.4307.1.1, http://zenodo.org/record/846082
Enhancing Landsat 8 LST Resolution using Sentinel-2 and Machine Learning
Creators: name: Pop, Sorin
name: Horvath, Csaba
name: Saska Zsolt, Magyari
name: Pop, Anamaria
name: Man, Titus-Cristian
name: Croitoru, Adina
Publisher: name: figshare
Year: 2024
Subjects: classificationCode: 401304
subject: Photogrammetry and remote sensing

description: Data: We have attached all the necessary data to ensure the methodology is replicable, including Landsat LST images (Landsat images ~ NDBI, NDWI, NDVI) and the analysis results (models, outliers, and deviations).

Abstract: Advancing UHI monitoring capabilities to a 10-meter resolution through the AI-driven algorithm proposed represents a significant leap forward in urban climate research, but not limited to. The core of the method involves an AI-driven algorithm that employs linear regression to establish the relationship between LST from Landsat 8 (LST_L8) and the NDVI, NDBI, and NDWI indices, effectively creating an estimative formula for LST based on both Landsat 8 and Sentinel-2. To train the models, the 10 m resolution of the three indices derived from Sentinel-2 images was converted into a 30m resolution to be compatible with the Landsat-derived data. Seven AI models have been tested: K-Nearest Neighbours, Multivariate Piecewise Linear Model Trees; Multilayer Perceptron, Random Forest, Random Tree, Linear Regression, and Support Vector Machines. Experiments are tested for Oradea City, Romania using satellite imagery obtained within a 3-day window and imagery from different months or years. All AI models returned a mean error of less than 0.004°C, except for RT, which had a 0,02 error. Notably, using KNN resulted in a mean error level of 0,000049 °C. To assess the performance of the seven AI techniques for resolution enhancement, deviation layers were computed between the layers reconstructed by using each technique and the reference thermal layer derived from the Landsat 8 image. While the median deviation across all techniques was zero, indicating no systematic bias, the spread of the deviation values revealed significant variations in performance. Outlier analysis is not neglectable in selecting the most suitable technique. By combining the share of outliers and the spread of the deviation layer into a single indicator value after normalizing them, the most suitable models for improving the spatial resolution of LST for the considered location (Oradea city) proved to be K-Nearest Neighbours, followed by the Random Forest.
Enhancing Landsat 8 LST Resolution using Sentinel-2 and Machine Learning
Creators: name: Pop, Sorin
name: Horvath, Csaba
name: Saska Zsolt, Magyari
Publisher: name: figshare
Year: 2024
Subjects: classificationCode: 401304
subject: Photogrammetry and remote sensing

description: Data: We have attached all the necessary data to ensure the methodology is replicable, including Landsat images (NNDBI, NDWI, NDVI) and the analysis results (models, outliers, and deviations).

Abstract: Advancing UHI monitoring capabilities to a 10-meter resolution through the AI-driven algorithm proposed represents a significant leap forward in urban climate research, but not limited to. The core of the method involves an AI-driven algorithm that employs linear regression to establish the relationship between LST from Landsat 8 (LST_L8) and the NDVI, NDBI, and NDWI indices, effectively creating an estimative formula for LST based on both Landsat 8 and Sentinel-2. To train the models, the 10 m resolution of the three indices derived from Sentinel-2 images was converted into a 30m resolution to be compatible with the Landsat-derived data. Seven AI models have been tested: K-Nearest Neighbours, Multivariate Piecewise Linear Model Trees; Multilayer Perceptron, Random Forest, Random Tree, Linear Regression, and Support Vector Machines. Experiments are tested for Oradea City, Romania using satellite imagery obtained within a 3-day window and imagery from different months or years. All AI models returned a mean error of less than 0.004°C, except for RT, which had a 0,02 error. Notably, using KNN resulted in a mean error level of 0,000049 °C. To assess the performance of the seven AI techniques for resolution enhancement, deviation layers were computed between the layers reconstructed by using each technique and the reference thermal layer derived from the Landsat 8 image. While the median deviation across all techniques was zero, indicating no systematic bias, the spread of the deviation values revealed significant variations in performance. Outlier analysis is not neglectable in selecting the most suitable technique. By combining the share of outliers and the spread of the deviation layer into a single indicator value after normalizing them, the most suitable models for improving the spatial resolution of LST for the considered location (Oradea city) proved to be K-Nearest Neighbours, followed by the Random Forest.
title: Émotions et perceptions de compétence des enseignant·e·s dans le domaine académique et professionnel
title: Émotions et perceptions de compétence des enseignant·e·s dans le domaine académique et professionnel
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Rachez, Laetitia
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: perceptions de compétence
subject: émotions
subject: enseignant·e
subject: étudiant·e
subject: alternance

description: Le but de ce travail de recherche est d’identifier l’influence des émotions de la joie, de la colère et de l’anxiété (Frenzel et al., 2016 ; Pekrun et al., 2005) sur les perceptions de compétence en tant qu’étudiant⸱e et enseignant⸱e. Selon Valls et al. (2020), les perceptions de compétence dans l’enseignement sont définies comme le sentiment d’être compétent dans trois domaines : l’utilisation de stratégies efficaces, l’engagement des élèves dans la tâche et la gestion de la classe. Nous postulons que les émotions positives influencent positivement les perceptions de compétence et inversement, que les émotions négatives influencent négativement les perceptions de compétence, tant dans la posture d’étudiant⸱e que dans celle d’enseignant⸱e. L’analyse met également en avant la prédiction des perceptions de compétence par les trois émotions précitées. Une enquête par questionnaire en ligne (N=668) sur un échantillon d’étudiant⸱e·s en formation primaire et secondaire 1 et 2 à la HEP Vaud en Suisse a été menée afin de mettre en avant les défis que peuvent représenter la double posture d’étudiant⸱e à la HEP et d’enseignant·e. Il en résulte, dans un premier temps, que la joie est l’émotion la plus ressentie dans les deux domaines. Dans un deuxième temps, les émotions positives et les perceptions de compétence sont corrélées positivement alors que la corrélation est négative lorsque les émotions sont négatives. Enfin, on constate que les émotions dans un domaine prédisent significativement les perceptions de compétence dans ce même domaine. D’autres constats ont été mis en lumière dans cette étude tels que la place de l’anxiété dans le domaine académique, l’impact de la colère dans les études et l’importance de la gestion de classe.