Σχολική αποτυχία, σχολική εγκατάλειψη και χρήση ουσιών. Η οπτική των εκπαιδευτικών
Creators: name: Χατζηπαπά, Δέσποινα Βασιλείου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2019
Subjects: Εξαρτήσεις
Σχολείο
Οικογένεια
Drug use
School
Family

description: Η παρούσα εργασία αποτελεί ποιοτική έρευνα, με αντικείμενο μελέτης, τη σχολική αποτυχία και εγκατάλειψη, λόγω χρήσης παράνομων ψυχότροπων ουσιών. Σκοπός της, η ανάδειξη μιας πιθανής σχέσης ανάμεσα στα δυο φαινόμενα (σχολική αποτυχία και εγκατάλειψη – χρήση ουσιών), ενώ ως επιμέρους στόχος τίθεται η κατά προσέγγιση ανάδειξη του προφίλ (οικογένεια - άτομο) των μαθητών αυτών, καθώς και η στάση των εκπαιδευτικών σχετικά με το θέμα. Στα πλαίσια του θεωρητικού μέρους εξετάζονται ως φαινόμενα η χρήση ουσιών στη εφηβεία, η σχολική αποτυχία και εγκατάλειψη. Στην ερευνητική διαδικασία συμμετείχαν δώδεκα καθηγητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, - διδάσκοντες σε δημόσια σχολεία της δυτικής Θεσσαλονίκης -, οι οποίοι κλήθηκαν μέσα από ημιδομημένες συνεντεύξεις, να απαντήσουν σε καίρια ερωτήματα σχετικά με τη χρήση ουσιών από μαθητές, τις οικογένειες τους, το κοινωνικοοικονομικό προφίλ αυτών, το ρόλο του σχολείου ολιστικά αλλά και τη σχέση ανάμεσα σε σχολική αποτυχία – εγκατάλειψη και χρήση. Η ανάλυση των δεδομένων και η εξαγωγή συμπερασμάτων, έγινε βάσει της μεθόδου «ανάλυση περιεχομένου». Σύμφωνα με τις απαντήσεις, οι εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι, υπάρχει άμεση σύνδεση της χρήσης ουσιών με τη σχολική αποτυχία και εγκατάλειψη, ως μια διαδικασία αιτίας και αποτελέσματος. Ταυτόχρονα, οι περισσότεροι μαθητές σε χρήση, προέρχονται από δυσλειτουργικές οικογένειες χαμηλών κοινωνικοοικονομικών στρωμάτων, ενώ παρουσιάζουν κοινό κοινωνικό και μαθησιακό προφίλ με διακριτά στοιχεία την επιθετικότητα, την απομόνωση, τη σχολική αποτυχία και εγκατάλειψη. Τέλος, οι ίδιοι τονίζουν την άγνοια τους σχετικά με το φαινόμενο των εξαρτήσεων και την επιτακτική ανάγκη για εκπαίδευση και εξοικείωση με το θέμα
description: This project constitutes a qualitative research assessing school failure and abandonment caused by the use of illegal psychotropic drugs. The aim of this paper is to reveal a possible connection between these two phenomena (school failure and abandonment – drug use), while its sub-purpose is to approximately delineate the profile (family – individual) of such students, as well as comment on the teachers’ approach on the matter. In the theoretical part of this paper, phenomena such as drug use in teenage years, school failure and abandonment are examined. In the research process, twelve high school teachers, who all work in public schools of West Thessaloniki, took part. They were asked, in the form of semi-structured interviews, to provide answers to crucial questions regarding student’s drug use, their families and their socioeconomic profile, the school’s role as a whole, as well as the relation between school failure – abandonment and drug use. The analysis of data and the drawing of conclusions were conducted in accordance with the “content analysis” method. According to the feedback, teachers believe that there is a direct link between drug use and school failure and abandonment, as a process of cause and effect. At the same time, most of the students who are users come from dysfunctional families of low socioeconomic strata, while they present a common social and learning profile with distinct signs of aggressiveness, isolation and school failure and abandonment. Finally, the teachers emphasize their own ignorance on the phenomenon of addictions as well as the imperative need for familiarization and training on the matter
description: Σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας Κύπρου