title: CyberSecurityBoard: a modeling tool for creating cyber security themed storyboards
Creators: name: Šabani, Mehrudin
Publisher: name: :none
Year: 2024

description: Die Schulung und Ausbildung von Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen im Bereich Cybersicherheit ist für Unternehmen und Organisationen eine Notwendigkeit und zugleich eine zunehmend anspruchsvolle Herausforderung hinsichtlich der Effektivität und Effizienz der Bereitstellung von Inhalten. Einer der wichtigsten Trends in diesem Zusammenhang ist die Erforschung praxisnäherer und ansprechenderer Schulungsmethoden. Diese Arbeit soll das Potenzial der Verwendung von Storyboards und Storyboarding-Techniken als Mittel zur Vermittlung von Cybersicherheitsthemen beleuchten. Storyboards sind eine Bereitstellungsmethode, die eine ansprechendere Möglichkeit bietet, den Lernenden die Inhalte mithilfe realitätsnaher simulationsbasierter Szenarien zu vermitteln. Storyboards bieten ein verbessertes Lernerlebnis, indem sie den Inhalt kürzer, einprägsamer und insgesamt unterhaltsamer strukturieren. Der Prozess der Erstellung eines Storyboards erfordert normalerweise mehrere Softwaretools und Ressourcen wie Grafiken und Bilder. Ein Hauptziel dieser Arbeit ist die Entwicklung einer Softwarelösung, die den Prozess der Erstellung von Storyboards einfacher und flexibler macht, indem sie alles Notwendige in einem einzigen Tool bereitstellt. Die für diese Arbeit entwickelte Softwarelösung heißt daher CyberSecurityBoard. CyberSecurityBoard ist eine webbasierte Anwendung mit einem integrierten Tool zur Erstellung von Storyboards zum Thema Cybersicherheit. Benutzer dieser Anwendung können ihre eigenen Storyboards erstellen oder Storyboards anderer Benutzer verwenden. CyberSecurityBoard verfügt über integrierte Grafiken und Bilder von Charakteren, Objekten, Symbolen und allem anderen, was zum Erstellen eines Storyboards erforderlich ist. Auch wenn Storyboarding-Techniken als alternative Lernmethode sehr vielversprechend sind, sind die von ihnen bereitgestellten Inhalte statisch. Viele Studien legen nahe, dass die Integration spielerischer und interaktiver Komponenten in Vorlesungsmaterialien das Engagement und die Wissensspeicherrate der Lernenden erheblich erhöht. Aus diesem Grund untersucht ein Teil dieser Arbeit auch das Potenzial der Integration interaktiver Komponenten in Storyboards und der Erweiterung von CyberSecurityBoard mit interaktiven Funktionen.
description: Educating and training the workforce in cyber security is both a necessity for companies and organizations and, at the same time, an increasingly demanding challenge regarding the effectiveness and efficiency of content delivery. One of the major trends in this context is the exploration of more practical and engaging training methods. This work seeks to explore the potential of utilizing storyboards and storyboarding techniques as a means of teaching cybersecurity topics. Storyboards are a delivery method that offer a more engaging way to communicate the message to the learners with the use of real-life simulation-based scenarios. Storyboards provide an enhanced learning experience by structuring the content in a shorter, more memorable, and overall, more enjoyable manner. The process of creating a storyboard usually requires multiple software tools and resources like graphics and images. A major goal of this work is developing a software solution that makes the process of creating storyboards simpler and more agile by providing everything necessary in a single tool. The developed software solution for this work is therefore called CyberSecurityBoard. CyberSecurityBoard is a web-based application that has a built-in tool for creating cyber security-themed storyboards. Users of this application can create their own storyboards or explore storyboards created by other users. CyberSecurityBoard has built-in graphics and images of characters, objects, symbols, and everything else that is necessary to create a storyboard. Even though storyboarding techniques show great promise as an alternative learning method, the content they provide is static. Many studies suggest that integrating gamified and interactive components into lecture materials greatly increases learners’ engagement and knowledge retention rates. For that reason, a part of this thesis is also exploring the potential of integrating interactive components in storyboards and extending CyberSecurityBoard with interactive features.