Αφηγηματικός Λόγος και Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος
Creators: name: Ναχοπούλου, Αθηνά Νικολάου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2021
Subjects: Αφηγηματικός Λόγος
Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος
Θεωρία του Νου
Narrative Discourse
Autistic Spectrum Disorders
Theory of Mind

description: Στόχος της παρούσας έρευνας είναι να προσφέρει νέα δεδομένα στην ελληνική βιβλιογραφία εξετάζοντας τις αφηγηματικές ικανότητες παιδιών με ΔΑΦ, καθώς και την ύπαρξη της ΘτΝ μέσα σε αυτές. Οι συμμετέχοντες είναι συνολικά 17 και χωρίστηκαν σε δύο ομάδες. Η ομάδα ελέγχου αποτελείται από 10 τυπικά αναπτυσσόμενα παιδιά (ΤΑ), εκ των οποίων τα 7 είναι κορίτσια και τα 3 αγόρια. Ο μέσος όρος της ηλικίας τους ήταν τα 10;01 έτη. Την πειραματική ομάδα αποτελούν 7 παιδιά με ΔΑΦ, εκ των οποίων τα 3 είναι κορίτσια και τα 4 αγόρια. Ο μέσος όρος της χρονολογικής τους ηλικίας ήταν τα 11;27 έτη. Tα παιδιά υποβλήθηκαν σε τρεις πειραματικές δοκιμασίες υποβάθρου (Δοκιμασία Εκφραστικού Λεξιλογίου, Δοκιμασία Πληροφοριακής και Γραμματικής Επάρκειας, Δοκιμασία Γνωστικής Ανάπτυξης) ώστε να έχουμε μια γενική εικόνα των γλωσσικών και των γνωστικών τους ικανοτήτων. Η εξέταση των αφηγηματικών ικανοτήτων έγινε μέσω του πειραματικού εργαλείου ΕΝΝΙ (Edmonton Narrative Norms Instrument). Οι ιστορίες που παρήγαγαν τα παιδιά αναλύθηκαν και αξιολογήθηκαν ως προς το επίπεδο της μικροδομής και της μακροδομής. Όσον αφορά τις μετρήσεις της μικροδομής (μήκος αφήγησης, λεξική ποικιλομορφία, συντακτική ποικιλομορφία, συντακτική πολυπλοκότητα) οι επιδόσεις των παιδιών με ΔΑΦ ήταν ανάλογες με αυτές των ΤΑ παιδιών. Μάλιστα, οι συσχετίσεις έδειξαν ότι αυτές οι επιδόσεις δεν επηρεάστηκαν από την ηλικία και τις ικανότητές τους στις δοκιμασίες υποβάθρου. Αντίστοιχα αποτελέσματα βρέθηκαν και στις μετρήσεις της μακροδομής (Γραμματική της Ιστορίας, +ΘτΝ Όροι Εσωτερικής Κατάστασης) καθώς οι επιδόσεις των παιδιών με ΔΑΦ δεν είχαν απόκλιση από αυτές των ΤΑ παιδιών. Ωστόσο από τις συσχετίσεις προέκυψε πως οι γνωστικές ικανότητες επηρεάζουν την χρήση +ΘτΝ Όρων Εσωτερικής Κατάστασης και τις αναφορικές προτάσεις στα παιδιά με ΔΑΦ
description: The aim of this research is to provide new data to the Greek literature by examining the narrative abilities of children with ASD, as well as the existence of ToM in them. There is a total of 17 participants and they were divided into two groups. The control group consists of 10 typically developing children (TD), of which 7 are girls and 3 are boys. The mean of their age was 10;01 years. The experimental group consists of 7 children with ASD, of which 3 are girls and 4 are boys. The mean of their age was 11;27 years. The children had to deal with three experimental background tests (Expressive Vocabulary Test, Information and Grammar Proficiency Test, Cognitive Development Test) to get an overview of their language and cognitive abilities. The narrative skills were tested using the experimental tool ENNI (Edmonton Narrative Norms Instrument). The stories produced by the children were analyzed and evaluated in terms of the level of microstructure and macrostructure. In terms of microstructure measurements (narrative length, lexical diversity, syntactic diversity, and syntactic complexity), the performance of children with ASD was similar to that of TD children. In fact, the correlations showed that these performances were not affected by their age and ability in the background tests. Similar results were found in the macrostructure measurements (Story Grammar, +ToM ISTs) as the performance of children with ASD did not deviate from that of TA children. However, the correlations showed that cognitive abilities affect the use of + ToM ISTs and the referential sentences in children with ASD