Ο Πολιτισμός και η Τέχνη ως εργαλεία σύνδεσης των μαθημάτων στην εκπαίδευση
Creators: name: Κασιμάτη, Ελένη Γεωργίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2017
Subjects: Αισθητική Αγωγή
Τέχνη, Πολιτισμός
Διαθεματικότητα, Εκπαίδευση
Aesthetic Education
Art, Culture
Interdisciplinary. Education

description: Σκοπός της παρούσας μελέτης αποτελεί η διερεύνηση της σχέσης της αισθητικής αγωγής με τα υπόλοιπα μαθήματα στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση στα πλαίσια του μαθήματος των εικαστικών. Δημιουργήθηκαν 18 διδακτικές-δημιουργικές παρεμβάσεις με βάση την τέχνη και τον πολιτισμό που αποσκοπούσαν στην σύνδεσή τους με τα υπόλοιπα μαθήματα του σχολικού προγράμματος των μαθητών της Α΄ γυμνασίου. Οι συγκεκριμένες παρεμβάσεις πραγματοποιήθηκαν σε δύο δημόσια γυμνάσια του πολεοδομικού συγκροτήματος της Θεσσαλονίκης το σχολικό έτος 2017. Για την παιδαγωγική διαδικασία η εκπαιδευτικός των καλλιτεχνικών συνεργάστηκε και με τους υπόλοιπους καθηγητές των μαθητών για να δημιουργήσει κατάλληλες δραστηριότητες, που θα ενισχύσουν την γνώση μέσω της τέχνης. Όλες οι ιδέες και οι σκέψεις των παιδιών ακούστηκαν, συζητήθηκαν και διερευνήθηκαν από τα ίδια τα παιδιά μέσα από διαθεματικές ανιχνεύσεις που οδήγησαν σε συγκρίσεις, ομοιότητες και κοινά συμπεράσματα από το πάντρεμα των τεχνικών και των εννοιών. Τα ερευνητικά εργαλεία ήταν ερωτηματολόγια στους μαθητές πριν και μετά τις παρεμβάσεις σε σχέση με τις απόψεις τους, ερωτηματολόγιο αξιολόγησης στους μαθητές μετά την λήξη των παρεμβάσεων και ερωτηματολόγιο για τις απόψεις των καθηγητών των δύο σχολείων που συμμετείχαν στην έρευνα. Τα συμπεράσματα αναλύθηκαν ποσοτικά και ποιοτικά επιβεβαιώνοντας τον αρχικό σκοπό της έρευνας πως μπορούν να χρησιμοποιηθούν πολλά στοιχεία του πολιτισμού και της τέχνης προς όφελος της μάθησης των υπολοίπων μαθημάτων της εκπαίδευσης, όπως γλώσσας, μαθηματικών, φυσικών επιστημών, ιστορίας, γεωγραφίας, θρησκευτικών κ.ά.
description: The aim of the present study is to research the relationship between Αrt/Aesthetic education and the rest of the subjects in secondary education as part of the art lesson. Eighteen didactic-creative interventions were created based on art and culture, aimed at connecting them to the other lessons of the school curriculum of the first grade High School students. These specific interventions took place in two public high schools in Thessaloniki in the school year 2017. For the pedagogical process, the art teacher collaborated with the other teachers of the rest of the subjects in order to create appropriate activities that would enhance knowledge through art. All the ideas and thoughts of the children were heard, discussed and investigated by the children themselves through cross-thematic investigations that led to comparisons, similarities and common conclusions from the combination of techniques and concepts. The research tools were questionnaires for students before and after the interventions in relation to their views, questionnaire for pupils after the end of the interventions and questionnaire for the views of the teachers of the two schools that participated in the research. The conclusions were quantified and qualitatively confirming the original purpose of the research that many elements of culture and art can be used for the benefit of studying the other subjects of education such as language courses, mathematics, natural science, history, geography, religious studies etc.