Εργασιακές πρακτικές υψηλής απόδοσης στους εκπαιδευτικούς οργανισμούς: ο ρυθμιστικός ρόλος του σταδίου καριέρας
Creators: name: Γριβάνη, Μαρία Δημητρίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2022
Subjects: Εργασιακές πρακτικές υψηλής απόδοσης
Οργανωσιακή δέσμευση
Εργασιακή ικανοποίηση
High performance work practices
Organizational commitment
Job satisfaction

description: Οι εργασιακές πρακτικές υψηλής απόδοσης αποτελούν πρακτικές που χρησιμοποιούνται από τους οργανισμούς έτσι ώστε να επιτευχθούν θετικά αποτελέσματα. Το ίδιο ισχύει και για την εφαρμογή τους από τους εκπαιδευτικούς οργανισμούς που εξετάζονται στην παρούσα διπλωματική εργασία. Σκοπός της εργασίας αυτής είναι η διερεύνηση της συσχέτισης των πρακτικών αυτών με δύο βασικές θετικές στάσεις των εργαζομένων, την οργανωσιακή δέσμευση και την εργασιακή ικανοποίηση. Ακόμη, καθώς θεωρείται πως οι εργασιακές πρακτικές υψηλής απόδοσης δεν έχουν την ίδια επιρροή σε όλους τους εργαζόμενους, διερευνάται το στάδιο καριέρας ως ρυθμιστικός παράγοντας μεταξύ των εργασιακών πρακτικών υψηλής απόδοσης και της δέσμευσης και αντίστοιχα το στάδιο καριέρας ως ρυθμιστικός παράγοντας μεταξύ των εργασιακών πρακτικών υψηλής απόδοσης και της εργασιακής ικανοποίησης. Όσον αφορά τη μεθοδολογική προσέγγιση που εφαρμόστηκε στην παρούσα εργασία αυτή είναι η ποσοτική μέθοδος συλλογής δεδομένων με ερευνητικό εργαλείο το ερωτηματολόγιο ατομικής συμπλήρωσης. Το ερευνητικό δείγμα αποτέλεσαν 120 εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που εργάζονται σε εκπαιδευτικούς οργανισμούς της χώρας, δημόσιους ή ιδιωτικούς. Τα αποτελέσματα που προέκυψαν μετά την ανάλυση των ερωτηματολογίων υποστήριξαν τις αρχικές υποθέσεις για τη θετική συσχέτιση ανάμεσα στις εργασιακές πρακτικές υψηλής απόδοσης και τη δέσμευση και την εργασιακή ικανοποίηση. Παράλληλα υποστηρίχθηκε ο ρυθμιστικός ρόλος του σταδίου καριέρας στη σχέση των εργασιακών πρακτικών υψηλής απόδοσης με την εργασιακή ικανοποίηση. Ωστόσο, δεν υποστηρίχθηκε ο ρυθμιστικός ρόλος του σταδίου καριέρας στη σχέση των εργασιακών πρακτικών υψηλής απόδοσης με τη δέσμευση.
description: High performance work practices are practices used by organizations to achieve positive results. The same applies to their implementation by the educational organizations which case is examined in this dissertation. The purpose of the dissertation, in the first stage, is to investigate the correlation of these practices with two main positive attitudes of employees, organizational commitment and job satisfaction. In the second stage, since it is considered that high performance work practices do not have the same influence on all employees, the career stage is examined as a moderator between high performance work practices and commitment and, respectively, the career stage as a moderator between high performance work practices and job satisfaction. Concerning the applied methodological approach in the present thesis, it is the quantitative data collection with a research tool which has been the individual completion questionnaire with Likert analysis. The research sample consisted of 120 secondary school teachers working in educational institutions of the country, public or private. The results, which were obtained after the analysis of the questionnaires, confirmed the initial hypothesis about the positive correlation between high performance work practices and commitment and, respectively, the positive correlation between high performance work practices and job satisfaction. Meanwhile, the role as a moderator of the career stage in the relationship between high performance work practices and job satisfaction has been confirmed. However, the role of the career stage as a moderator in the relationship between high performance work practices and commitment has not been confirmed.