title: Ανθρωπολογικές προσεγγίσεις της ψηφιακής εκπαίδευσης
title: Ανθρωπολογικές προσεγγίσεις της ψηφιακής εκπαίδευσης
Creators: name: Apostolidou, Anna
Publisher: name: Kallipos, Open Academic Editions
Year: 2023
Subjects: ψηφιακή εκπαίδευση
κουλτούρες μάθησης
ανθρωπολογία της εκπαίδευσης
επιστημολογία της ανοικτής πρόσβασης
τεχνολογία και πολιτισμός
digital education
cultures of learning
anthropology of education
epistemology of open access
technology and culture

description: Η μονογραφία επικεντρώνεται σε ένα ζήτημα αιχμής: στη σύνδεση κλασικών και σύγχρονων ανθρωπολογικών θεωριών με τις διαφορετικές διαστάσεις της ψηφιακής εκπαίδευσης. Στόχος της είναι η κριτική αποτίμηση της επίδρασης που άσκησε το πέρασμα στην ψηφιακή συνθήκη στις εννοιολογήσεις της γνώσης, της κοινότητας και του ατόμου. Το θέμα εδράζεται στη διατομή της ανθρωπολογίας της εκπαίδευσης με την ηλεκτρονική παιδαγωγική και εστιάζει σε σύγχρονες και ασύγχρονες μορφές ψηφιακής μάθησης και στους τρόπους με τους οποίους η συστηματική χρήση τους σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης αναπροσαρμόζει τη γνωσιακή συνθήκη της ύστερης νεωτερικότητας. Κάθε κεφάλαιο επικεντρώνεται σε μία κεντρική έννοια και συζητά πώς αυτή αναπροσδιορίζεται θεωρητικά και αποκτά νέες σημάνσεις μέσα από τις πρακτικές και τις προσεγγίσεις της ψηφιακά διαμεσολαβημένης μάθησης. Το βιβλίο επιδιώκει την καλλιέργεια μιας κριτικής οπτικής τόσο απέναντι στη διαχρονική ανθρωπολογική αντιμετώπιση των "νέων" τεχνολογιών στην εκπαίδευση όσο και αναφορικά με τη σύγχρονη εκπαιδευτική διαχείριση των καταστατικών εννοιών που στοιχειοθετούν την ανθρώπινη γνώση. Εξ αιτίας της ιδιαίτερης θεματολογίας του το βιβλίο συνοδεύεται από πολυμεσικό υλικό και προτάσεις εφαρμογής (παραδείγματα, οδηγός μελέτης, δραστηριότητες) και αναπτύσσεται ως εξής: 1. Εισαγωγή: Ανθρωπολογία, ψηφιακότητα, εκπαίδευση 2. Πρόσωπο, άτομο και εαυτός στην ψηφιακή εκπαιδευτική συνθήκη 3. Κοινότητα και ομάδα 4. Προσεγγίσεις της γνώσης και της μάθησης 5. Χώρος και υλικότητα σε ψηφιακά περιβάλλοντα μάθησης 6. Χρόνος, ρυθμός, συγχρονισμός 7. Κουλτούρες και οικοσυστήματα μάθησης 8. Τεχνολογία, τέχνη, διαμεσολάβηση 9. Ιεραρχίες στη διδασκαλία και στη μάθηση 10. Προφορικότητα και πολυμεσικές αφηγήσεις 11. Κοινωνική παρουσία 12. Συμπεράσματα και επίμονα ερωτήματα Τα κεφάλαια ακολουθούν ενιαία δομή και προσεγγίζουν το θέμα τους υπό το πρίσμα 3 αναλυτικών αξόνων: Α. Επαναπροσδιορισμοί Β. Ζητήματα μεθοδολογίας και εθνογραφίας Γ. Εφαρμογές, έννοιες, πρακτικές
description: Η μονογραφία επικεντρώνεται σε ένα ζήτημα αιχμής: στη σύνδεση κλασικών και σύγχρονων ανθρωπολογικών θεωριών με τις διαφορετικές διαστάσεις της ψηφιακής εκπαίδευσης. Στόχος της είναι η κριτική αποτίμηση της επίδρασης που άσκησε το πέρασμα στην ψηφιακή συνθήκη στις εννοιολογήσεις της γνώσης, της κοινότητας και του ατόμου. Το θέμα εδράζεται στη διατομή της ανθρωπολογίας της εκπαίδευσης με την ηλεκτρονική παιδαγωγική και εστιάζει σε σύγχρονες και ασύγχρονες μορφές ψηφιακής μάθησης και στους τρόπους με τους οποίους η συστηματική χρήση τους σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης αναπροσαρμόζει τη γνωσιακή συνθήκη της ύστερης νεωτερικότητας. Κάθε κεφάλαιο επικεντρώνεται σε μία κεντρική έννοια και συζητά πώς αυτή αναπροσδιορίζεται θεωρητικά και αποκτά νέες σημάνσεις μέσα από τις πρακτικές και τις προσεγγίσεις της ψηφιακά διαμεσολαβημένης μάθησης. Το βιβλίο επιδιώκει την καλλιέργεια μιας κριτικής οπτικής τόσο απέναντι στη διαχρονική ανθρωπολογική αντιμετώπιση των "νέων" τεχνολογιών στην εκπαίδευση όσο και αναφορικά με τη σύγχρονη εκπαιδευτική διαχείριση των καταστατικών εννοιών που στοιχειοθετούν την ανθρώπινη γνώση. Εξ αιτίας της ιδιαίτερης θεματολογίας του το βιβλίο συνοδεύεται από πολυμεσικό υλικό και προτάσεις εφαρμογής (παραδείγματα, οδηγός μελέτης, δραστηριότητες) και αναπτύσσεται ως εξής: 1. Εισαγωγή: Ανθρωπολογία, ψηφιακότητα, εκπαίδευση 2. Πρόσωπο, άτομο και εαυτός στην ψηφιακή εκπαιδευτική συνθήκη 3. Κοινότητα και ομάδα 4. Προσεγγίσεις της γνώσης και της μάθησης 5. Χώρος και υλικότητα σε ψηφιακά περιβάλλοντα μάθησης 6. Χρόνος, ρυθμός, συγχρονισμός 7. Κουλτούρες και οικοσυστήματα μάθησης 8. Τεχνολογία, τέχνη, διαμεσολάβηση 9. Ιεραρχίες στη διδασκαλία και στη μάθηση 10. Προφορικότητα και πολυμεσικές αφηγήσεις 11. Κοινωνική παρουσία 12. Συμπεράσματα και επίμονα ερωτήματα Τα κεφάλαια ακολουθούν ενιαία δομή και προσεγγίζουν το θέμα τους υπό το πρίσμα 3 αναλυτικών αξόνων: Α. Επαναπροσδιορισμοί Β. Ζητήματα μεθοδολογίας και εθνογραφίας Γ. Εφαρμογές, έννοιες, πρακτικές