Utopia prawicowego populizmu.Analiza treści artykułów portalu „Magna Polonia” 1
Creators: name: Węgrzyn, Rafał
Publisher: name: Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
Year: 2023

description: Cyfrowa pedagogika zwraca uwagę na rolę, jaką w kształtowaniu tożsamości, uczeniu się norm społecznych czy budowaniu struktur wyobraźni odgrywają media. Polska scena medialna zdominowana jest przez dwa główne obozy, na temat których pojawiło się już wiele badań i analiz medioznawczych. Jednakże na polskim rynku wydawniczym znaleźć można media spoza głównego nurtu politycznego, które cieszą się oddaną i stale rosnącą publiką. Celem niniejszego artykułu jest analiza danych zawartych na portalu „Magna Polonia”. Badania zostały przeprowadzone w paradygmacie distant reading, zaproponowanym przez Franco Morettiego. Kluczowym obszarem tematycznym dokonanych analiz jest rekonstrukcja obrazu edukacji prezentowanego przez autorów artykułów portalu „Magna Polonia”. Za pomocą infrastruktury CLARIN-PL stworzono korpus składający się z kilkudziesięciu tysięcy artykułów, pochodzących z portalu „Magna Polonia”. Następnie wyodrębniono z niego fragmenty dotyczące edukacji i poddano je ilościowej analizie pod kątem obszarów tematycznych, częstości występowania słów oraz analizie stylometrycznej. Analizując treści portalu „Magna Polonia”, starano się poznać i zrozumieć, jaki świat kreuje dany portal swoim czytelnikom. Podsumowując zebrane dane, zrekonstruowano utopijną wizję edukacji, która wyłania się z korpusu artykułów.
description: Digital pedagogy draws attention to the role the media play in shaping identity, learning social norms or building structures of imagination. The Polish media scene is dominated by two main camps, on which a lot of media studies and analyses have already appeared. However, on the Polish publishing market one can find media outside the political mainstream, which enjoy a devoted and growing audience. The purpose of this article is to analyze the data contained in the “Magna Polonia” portal. The research was conducted in the paradigm of distant reading, proposed by Franco Moretti. The key thematic area of the analyses made is the reconstruction of the image of education presented by the authors of the articles of the “Magna Polonia” portal. With the help of CLARIN-PL infrastructure, a corpus consisting of tens of thousands of articles from the “Magna Polonia” portal was created. Subsequently, passages on education were extracted from it and subjected to quantitative analysis in terms of subject areas, word frequency and stylistic analysis. By analyzing the content of the “Magna Polonia” portal, an effort was made to learn and understand what kind of world the portal creates for its readers. The utopian vision of education that emerges from the corpus of articles was reconstructed.
description: Cyfrowa pedagogika zwraca uwagę na rolę, jaką w kształtowaniu tożsamości, uczeniu się norm społecznych czy budowaniu struktur wyobraźni odgrywają media. Polska scena medialna zdominowana jest przez dwa główne obozy, na temat których pojawiło się już wiele badań i analiz medioznawczych. Jednakże na polskim rynku wydawniczym znaleźć można media spoza głównego nurtu politycznego, które cieszą się oddaną i stale rosnącą publiką. Celem niniejszego artykułu jest analiza danych zawartych na portalu „Magna Polonia”. Badania zostały przeprowadzone w paradygmacie distant reading, zaproponowanym przez Franco Morettiego. Kluczowym obszarem tematycznym dokonanych analiz jest rekonstrukcja obrazu edukacji prezentowanego przez autorów artykułów portalu „Magna Polonia”. Za pomocą infrastruktury CLARIN-PL stworzono korpus składający się z kilkudziesięciu tysięcy artykułów, pochodzących z portalu „Magna Polonia”. Następnie wyodrębniono z niego fragmenty dotyczące edukacji i poddano je ilościowej analizie pod kątem obszarów tematycznych, częstości występowania słów oraz analizie stylometrycznej. Analizując treści portalu „Magna Polonia”, starano się poznać i zrozumieć, jaki świat kreuje dany portal swoim czytelnikom. Podsumowując zebrane dane, zrekonstruowano utopijną wizję edukacji, która wyłania się z korpusu artykułów.
description: Digital pedagogy draws attention to the role the media play in shaping identity, learning social norms or building structures of imagination. The Polish media scene is dominated by two main camps, on which a lot of media studies and analyses have already appeared. However, on the Polish publishing market one can find media outside the political mainstream, which enjoy a devoted and growing audience. The purpose of this article is to analyze the data contained in the “Magna Polonia” portal. The research was conducted in the paradigm of distant reading, proposed by Franco Moretti. The key thematic area of the analyses made is the reconstruction of the image of education presented by the authors of the articles of the “Magna Polonia” portal. With the help of CLARIN-PL infrastructure, a corpus consisting of tens of thousands of articles from the “Magna Polonia” portal was created. Subsequently, passages on education were extracted from it and subjected to quantitative analysis in terms of subject areas, word frequency and stylistic analysis. By analyzing the content of the “Magna Polonia” portal, an effort was made to learn and understand what kind of world the portal creates for its readers. The utopian vision of education that emerges from the corpus of articles was reconstructed.
description: Cyfrowa pedagogika zwraca uwagę na rolę, jaką w kształtowaniu tożsamości, uczeniu się norm społecznych czy budowaniu struktur wyobraźni odgrywają media. Polska scena medialna zdominowana jest przez dwa główne obozy, na temat których pojawiło się już wiele badań i analiz medioznawczych. Jednakże na polskim rynku wydawniczym znaleźć można media spoza głównego nurtu politycznego, które cieszą się oddaną i stale rosnącą publiką. Celem niniejszego artykułu jest analiza danych zawartych na portalu „Magna Polonia”. Badania zostały przeprowadzone w paradygmacie distant reading, zaproponowanym przez Franco Morettiego. Kluczowym obszarem tematycznym dokonanych analiz jest rekonstrukcja obrazu edukacji prezentowanego przez autorów artykułów portalu „Magna Polonia”. Za pomocą infrastruktury CLARIN-PL stworzono korpus składający się z kilkudziesięciu tysięcy artykułów, pochodzących z portalu „Magna Polonia”. Następnie wyodrębniono z niego fragmenty dotyczące edukacji i poddano je ilościowej analizie pod kątem obszarów tematycznych, częstości występowania słów oraz analizie stylometrycznej. Analizując treści portalu „Magna Polonia”, starano się poznać i zrozumieć, jaki świat kreuje dany portal swoim czytelnikom. Podsumowując zebrane dane, zrekonstruowano utopijną wizję edukacji, która wyłania się z korpusu artykułów.
description: Digital pedagogy draws attention to the role the media play in shaping identity, learning social norms or building structures of imagination. The Polish media scene is dominated by two main camps, on which a lot of media studies and analyses have already appeared. However, on the Polish publishing market one can find media outside the political mainstream, which enjoy a devoted and growing audience. The purpose of this article is to analyze the data contained in the “Magna Polonia” portal. The research was conducted in the paradigm of distant reading, proposed by Franco Moretti. The key thematic area of the analyses made is the reconstruction of the image of education presented by the authors of the articles of the “Magna Polonia” portal. With the help of CLARIN-PL infrastructure, a corpus consisting of tens of thousands of articles from the “Magna Polonia” portal was created. Subsequently, passages on education were extracted from it and subjected to quantitative analysis in terms of subject areas, word frequency and stylistic analysis. By analyzing the content of the “Magna Polonia” portal, an effort was made to learn and understand what kind of world the portal creates for its readers. The utopian vision of education that emerges from the corpus of articles was reconstructed.
description: Cyfrowa pedagogika zwraca uwagę na rolę, jaką w kształtowaniu tożsamości, uczeniu się norm społecznych czy budowaniu struktur wyobraźni odgrywają media. Polska scena medialna zdominowana jest przez dwa główne obozy, na temat których pojawiło się już wiele badań i analiz medioznawczych. Jednakże na polskim rynku wydawniczym znaleźć można media spoza głównego nurtu politycznego, które cieszą się oddaną i stale rosnącą publiką. Celem niniejszego artykułu jest analiza danych zawartych na portalu „Magna Polonia”. Badania zostały przeprowadzone w paradygmacie distant reading, zaproponowanym przez Franco Morettiego. Kluczowym obszarem tematycznym dokonanych analiz jest rekonstrukcja obrazu edukacji prezentowanego przez autorów artykułów portalu „Magna Polonia”. Za pomocą infrastruktury CLARIN-PL stworzono korpus składający się z kilkudziesięciu tysięcy artykułów, pochodzących z portalu „Magna Polonia”. Następnie wyodrębniono z niego fragmenty dotyczące edukacji i poddano je ilościowej analizie pod kątem obszarów tematycznych, częstości występowania słów oraz analizie stylometrycznej. Analizując treści portalu „Magna Polonia”, starano się poznać i zrozumieć, jaki świat kreuje dany portal swoim czytelnikom. Podsumowując zebrane dane, zrekonstruowano utopijną wizję edukacji, która wyłania się z korpusu artykułów.
description: Digital pedagogy draws attention to the role the media play in shaping identity, learning social norms or building structures of imagination. The Polish media scene is dominated by two main camps, on which a lot of media studies and analyses have already appeared. However, on the Polish publishing market one can find media outside the political mainstream, which enjoy a devoted and growing audience. The purpose of this article is to analyze the data contained in the “Magna Polonia” portal. The research was conducted in the paradigm of distant reading, proposed by Franco Moretti. The key thematic area of the analyses made is the reconstruction of the image of education presented by the authors of the articles of the “Magna Polonia” portal. With the help of CLARIN-PL infrastructure, a corpus consisting of tens of thousands of articles from the “Magna Polonia” portal was created. Subsequently, passages on education were extracted from it and subjected to quantitative analysis in terms of subject areas, word frequency and stylistic analysis. By analyzing the content of the “Magna Polonia” portal, an effort was made to learn and understand what kind of world the portal creates for its readers. The utopian vision of education that emerges from the corpus of articles was reconstructed.
description: Cyfrowa pedagogika zwraca uwagę na rolę, jaką w kształtowaniu tożsamości, uczeniu się norm społecznych czy budowaniu struktur wyobraźni odgrywają media. Polska scena medialna zdominowana jest przez dwa główne obozy, na temat których pojawiło się już wiele badań i analiz medioznawczych. Jednakże na polskim rynku wydawniczym znaleźć można media spoza głównego nurtu politycznego, które cieszą się oddaną i stale rosnącą publiką. Celem niniejszego artykułu jest analiza danych zawartych na portalu „Magna Polonia”. Badania zostały przeprowadzone w paradygmacie distant reading, zaproponowanym przez Franco Morettiego. Kluczowym obszarem tematycznym dokonanych analiz jest rekonstrukcja obrazu edukacji prezentowanego przez autorów artykułów portalu „Magna Polonia”. Za pomocą infrastruktury CLARIN-PL stworzono korpus składający się z kilkudziesięciu tysięcy artykułów, pochodzących z portalu „Magna Polonia”. Następnie wyodrębniono z niego fragmenty dotyczące edukacji i poddano je ilościowej analizie pod kątem obszarów tematycznych, częstości występowania słów oraz analizie stylometrycznej. Analizując treści portalu „Magna Polonia”, starano się poznać i zrozumieć, jaki świat kreuje dany portal swoim czytelnikom. Podsumowując zebrane dane, zrekonstruowano utopijną wizję edukacji, która wyłania się z korpusu artykułów.
description: Digital pedagogy draws attention to the role the media play in shaping identity, learning social norms or building structures of imagination. The Polish media scene is dominated by two main camps, on which a lot of media studies and analyses have already appeared. However, on the Polish publishing market one can find media outside the political mainstream, which enjoy a devoted and growing audience. The purpose of this article is to analyze the data contained in the “Magna Polonia” portal. The research was conducted in the paradigm of distant reading, proposed by Franco Moretti. The key thematic area of the analyses made is the reconstruction of the image of education presented by the authors of the articles of the “Magna Polonia” portal. With the help of CLARIN-PL infrastructure, a corpus consisting of tens of thousands of articles from the “Magna Polonia” portal was created. Subsequently, passages on education were extracted from it and subjected to quantitative analysis in terms of subject areas, word frequency and stylistic analysis. By analyzing the content of the “Magna Polonia” portal, an effort was made to learn and understand what kind of world the portal creates for its readers. The utopian vision of education that emerges from the corpus of articles was reconstructed.