cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
Jordanian early childhood teachers' perspectives toward science teaching and learning
Creators: name: Fayez, Merfat
name: Sabah, Saed A.
name: Oliemat, Enass
Publisher: name: Figshare
Year: 2016
Subjects: Uncategorized

description: The purpose of this study was to examine Jordanian early childhood teachers' perspectives toward science teaching and learning and understand the contextual lived science experiences as realized by teachers in early childhood settings. The study has utilized mixed methods approach. An Arabic-validated version of the Early Childhood Teachers' Attitudes toward Science Teaching questionnaire was completed by 101 early childhood teachers who were randomly selected from preschools and kindergartens in Zarqa city; one of the biggest and highly populated cities in Jordan. Follow-up in-depth interviews were then conducted with 15 teachers who were randomly selected from the teachers whose permission was granted through collected questionnaires. Findings of the quantitative part of this study indicate that Jordanian early childhood teachers hold, in general, positive attitudes toward science. None of the variables (i.e., number of years of experience, qualification level of the teachers and number of science courses taken) had significant effect on the teachers' attitudes. Despite the reported positive attitudes, most teachers in this study reported that they allocate an average of less than 30 minutes per week to the teaching and learning of science in their early childhood classrooms. Qualitative data analysis helped in contextualizing the questionnaire findings. Three major themes emerged through constant comparative analysis of the interviews' transcripts: comfort and confidence in light of contextual experience, science instruct ional practices, and reasons behind the limited instructional time dedicated to science. This research paper ends by considering the role of the continuous professional development and pre-service teacher preparation programs in upgrading early childhood teachers' attitudes toward science teaching and learning.
International Research in Early Childhood Education, vol. 2, no. 1, p. 76-95
title: Wild animal mortality investigation : southern resident killer whale L-112 : final report.
title: Southern resident killer whale L-112.
titleType: AlternativeTitle
Creators: name: Duffield, Debbie
name: Gaydos, Joseph K.
name: Raverty, Stephen A.
name: Wilkinson, Kristin Marie
name: Norberg, Brent
name: Barre, Lynne M.
name: Hanson, M. Bradley
name: Foreman, Peggy
name: Traxler, Amy
name: Lambourn, Deanna M.
name: Huggins, Jessie
name: Calambokidis, John, 1954-
name: McKlveen, Tori
name: Dennison, Sophie
name: Brubaker, Hans W.
Publisher: name: U.S. Department of Commerce, National Oceanic and Atmospheric Administration, National Marine Fisheries Service, Northwest Fisheries Science Center
Year: 2016
Subjects: subject: Killer whale--Mortality--Washington (State)--Pacific Coast.

description: The Northern Oregon/Southern Washington Marine Mammal Stranding Network received a report of a stranded female juvenile killer whale (Orcinus orca) at 07:00 on 11 February 2012, 0.9 miles (1.4 km) north of Cranberry Road, Long Beach, Washington (lat 46.41°N, long 124.06°W). Keith Chandler of Seaside Aquarium, Seaside, Oregon, responded and collected Level A data, including photographs (Figures 1 and 2). He also had the animal moved (Figure 3) to a secure area in Cape Disappointment State Park, both to protect the carcass from vandalism and to provide a suitable site for the necropsy. The whale was subsequently identified as Southern Resident killer whale L-112, based on photographs of the dorsal fin and saddle patch that biologists from the National Marine Fisheries Service (Seattle, Washington) and the Center for Whale Research (Friday Harbor, Washington) matched to catalogs of known killer whales. To fully investigate the stranding of L-112, a member of the endangered Southern Resident killer whale population, a multidisciplinary team conducted a gross examination and full necropsy, including a suite of diagnostic tests. In addition, the team evaluated information on the sighting history of L-112 and environmental factors prior to the time of the stranding, to identify the geographic area and timing of mortality. This report compiles all available information on L-112, the gross and histopathologic findings, and additional test results, to inform our assessment of pathologic factors contributing to the whale’s death. We also examine the context of the stranding, including both environmental factors and human activities, to assess the potential cause of death.
Tv.Community - Usability Test
Creators: name: Barbas, M.
name: Branco, P.
Publisher: name: Zenodo
Year: 2014
Subjects: Interfaces, TV.COMmunity, Usability, Web.

description: Abstract:

 Television has been an assiduous presence in our homes and progressively in spaces without interaction, like businesses and public services through Corporate TVs, being yet present anywhere on mobile devices like smartphones and tablets. These new ways of interaction should therefore be a concern for platform developers and content creators/providers. In this sense, TV.COMmunity emerges as a platform for interactive television designed to operate in multi-channel (e.g., Web, Television, Corporate TV) and multi-device (e.g., computer, SmartTV, tablet, smartphone) and in different contexts (e.g., education, business, public service). So, to understand if the interface meets the user in a clear, easy and intuitive way, a Web  prototype platform was subjected to usability testing by two distinct groups of evaluators, four teachers and four students of a Portuguese institution of higher education.
title: Bulletin de l’Association des Amis d’Alfred de Vigny. 2016 Nouvelle série, n° 1
title: Vigny, une ironie romantique ?
titleType: Subtitle
Creators: name: (:Unap)
Publisher: name: Classiques Garnier
Year: 2016
Subjects: subject: Romantisme
subject: Littérature française du XIXe siècle
subject: Ironie
subject: Rire
subject: Dérision
subject: Arabesque
subject: Roman historique
subject: Théâtre romantique
subject: Prosper Mérimée
subject: Shakespeare

description: Contributeurs : Thierry Bodin, Martine Contensou, Antonia Fonyi, Sylvain Ledda, Janette McLeman Carnie, Esther Pinon, Valentina Ponzetto, Lise Sabourin, Antonia Scepi, Sophie Vanden Abeele-Marchal et Roselyne de Villeneuve.
De novo transcriptome assembly dedicated pipeline and its specific application to non-model marine planktonic organisms
Creators: name: Meng, Arnaud
name: Bittner, Lucie
name: Corre, Erwan
name: Not, Fabrice
name: Crom, Stéphane Le
Publisher: name: F1000Research
Year: 2016

description: High-throughput sequencing (HTS) generates unprecedented amounts of genomic data. These methodological breakthroughs are particularly interesting to study the biology of non- cultivable organisms for which there is no reference genome. To do so de novo assembly allows the reconstruction of a genome or a transcriptome based on sequenced DNA/RNA without any genomic reference. Since the last decade, this approach allows scientists to extend genomic exploration studies to non model organisms, which represent the majority of current living lineages [1]. Bioinformatics constitute therefore a vital step to investigate the uncharacterized genomes of such organisms.

Our work establishes an original de novo assembly method for RNA-Seq data and the exploration of the transcriptome. The originality of our pipeline lies in its ability to avoid comparative reference-based approach that limits potential discovery of new sequences, especially for non-model organisms.

As a proof of concept, we processed RNA-seq datasets of Dinoflagellates produced from a consortium large-scaled sequencing project [2]. As our pipeline relies on multi-threaded components 56 reliable transcriptomes from non-model organisms along with its respective functionally annotated predicted proteomes were rapidly produced. Moreover proteomes were further explored with sequence similarity networks, allowing the analysis of the entire datasets, including unknown sequences, thanks to metadata crossed analysis (e.g. taxonomy, annotation).
Using Bacteria to Decolorize Textile Wastewater
Creators: Davies, Nicola
Publisher: name: University of Alberta Library
Year: 2017

The textile industry affects the environment in many ways, one of which is through the production of wastewater. In particular, effluent (liquid waste discharged into rivers and seas) from factories contains complex chemicals that pollute the environment, and which could prove to be a serious threat to the communities in which dye houses operate. In an effort to reduce environmental pollution, researchers are looking into the use of bacteria to decolorize textile wastewater.
Grant Proposal: Improving The Visibility Of Scholarly Software Work
Creators: name: Howison, James
name: Piwowar, Heather
name: Priem, Jason
Publisher: name: Zenodo
Year: 2016
Subjects: Software citation
Software credit
Research software

description: Grant submitted to the Alfred P. Sloan Foundation. From the grant summary:

"Our goal is to improve software in scholarship (science, engineering, and the humanities) by raising the visibility of software work as a contribution in the literature, thus improving incentives for software work in scholarship."

Budget pages (22-25) have been removed at the request of JH.
description: This document is not a complete representation of the proposal, since the application and approval process also involved confidential back and forth with reviewers.  The reviewers added great comments and insight that we're incorporating into the work as we go forward
EX0909 mapping field trials, Leg 2 : Necker Ridge, September 12-26, 2009 Honolulu, HI to Honolulu, HI : cruise report
Creators: name: Stuart, Elaine
name: VerPlanck, Nicola
name: Martinez, Catalina
name: Peters, Colleen
name: LeBarage, Andrea
name: Faulkes, Tyanne
name: Jackson, Heather
name: Garcia-Uribe, Frederico
name: Payyete, Jack
Publisher: name: NOAA Office of Ocean Exploration and Research
Year: 2009
Subjects: subject: Scientific expeditions -- Necker Ridge

description: "The purpose of the cruise report is to briefly describe the data acquisition and processing without going into very detailed setup of the multibeam and ancillary sensors.
Machine learning tools to computationally identify genomic elements
Creators: name: Woghiren, Melissa
name: Yifeng Li
name: Alioune Ngom
Publisher: name: F1000Research
Year: 2016

description: Traditional biological methods to identify cis-regulatory genomic elements from transcriptional data can be time-consuming. Complete network mapping is often a problem far too complex to solve as a result of the inherent limitations of these methods. Computational approaches can help facilitate the process by using validated data to train models in efficiently discovering novel interactions.  Many studies employ Support Vector Machines as the algorithm of choice, however due to the high-dimensionality of this type of data, we found Random Forest algorithms consistently among the best in cis-regulatory element classification. This result carried over multiple human cell lines and against other various algorithms. This important finding could lead to the development of far more powerful tools for the use of gene ontology creation, while making the classification of previously undefined genomic regions more attainable.
Supplementary Material, SupplementaryTable1WyllemanR – A rare case of atypical/anaplastic meningioma with MDM2 amplification
Creators: name: Wylleman, Robbert
name: Debiec-Rychter, Maria
name: Raf Sciot
Publisher: name: SAGE Journals
Year: 2018
Subjects: subject: 111299 Oncology and Carcinogenesis not elsewhere classified
subject: FOS: Clinical medicine

description: Supplementary Material, SupplementaryTable1WyllemanR for A rare case of atypical/anaplastic meningioma with MDM2 amplification by Robbert Wylleman, Maria Debiec-Rychter and Raf Sciot in Rare Tumors
Supplementary Figures -Supplemental material for Non-invasive dural stimulation in mice: A novel preclinical model of migraine
Creators: name: Burgos-Vega, Carolina Christina
name: Quigley, Lilyana D
name: Santos, Gabriela Trevisan Dos
name: Yan, Flora
name: Asiedu, Marina
name: Jacobs, Blaine
name: Motina, Marina
name: Safdar, Nida
name: Hayyan Yousuf
name: Avona, Amanda
name: Price, Theodore John
name: Dussor, Greg
Publisher: name: SAGE Journals
Year: 2018
Subjects: subject: 110306 Endocrinology
subject: FOS: Clinical medicine
subject: 110904 Neurology and Neuromuscular Diseases
subject: 111599 Pharmacology and Pharmaceutical Sciences not elsewhere classified
subject: 170199 Psychology not elsewhere classified
subject: FOS: Psychology
subject: 110319 Psychiatry (incl. Psychotherapy)
subject: Neuroscience

description: Supplemental material, Supplementary Figures for Non-invasive dural stimulation in mice: A novel preclinical model of migraine by Carolina Christina Burgos-Vega, Lilyana D Quigley, Gabriela Trevisan dos Santos, Flora Yan, Marina Asiedu, Blaine Jacobs, Marina Motina, Nida Safdar, Hayyan Yousuf, Amanda Avona, Theodore John Price and Greg Dussor in Cephalalgia
Supplemental material for Structure and properties of poly(3-hydroxybutyrate-co-3-hydroxyhexanoate)/poly(L-lactic acid) quasi core/sheath melt-electrospun microfibers
Creators: name: Xu, Huaizhong
name: Bauer, Benedict
name: Yamamoto, Masaki
name: Yamane, Hideki
Publisher: name: SAGE Journals
Year: 2018
Subjects: Materials Engineering not elsewhere classified

description: Supplemental material for Structure and properties of poly(3-hydroxybutyrate-co-3-hydroxyhexanoate)/poly(L-lactic acid) quasi core/sheath melt-electrospun microfibers by Huaizhong Xu, Benedict Bauer, Masaki Yamamoto and Hideki Yamane in Textile Research Journal
Enseñanza-aprendizaje del razonamiento clínico para una praxis reflexiva. Caso: carrera de medicina de universidad privada en Zacatecas
Creators: name: Ramos Martínez, Ana Gabriela
Publisher: name: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Year: 2023

description: En esta investigación se analizan las características del método clínico y la importancia de la enseñanza-aprendizaje de este proceso en un programa de medicina de licenciatura de una universidad privada. Se asume que el desarrollo del método clínico es una competencia cognitiva indispensable para el desarrollo del razonamiento clínico óptimo para garantizar, que, durante el ejercicio de la práctica médica, las y los pacientes recuperen su salud. En este programa, la enseñanza-aprendizaje del razonamiento clínico se imparte en dos asignaturas: Sesiones Integradoras (asignatura extracurricular impartida de primer a tercer semestre) y Metodología de la Investigación (asignatura impartida en cuarto semestre). Con base en una metodología de tipo descriptivo de corte transversal, se mostró que el uso del método clínico como estrategias de enseñanza-aprendizaje alternativa, permite al colectivo docente de estos cursos de iniciar la formación de estudiantes analíticos y reflexivos. Sin embargo, la tarea de desarrollar el razonamiento clínico no es solamente un asunto de interés intrínseco y extrínseco en el alumnado, éstos necesitan formación científica en el bachillerato.


 
description: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia, Vol. 1 Núm. 1 (2023): Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Construcción de entornos activos de aprendizaje para la comprensión lectora.
Creators: name: Méndez Villagrana, Miriam Guadalupe
Publisher: name: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Year: 2024

description: Esta investigación con modalidad de intervención analiza el caso de la comprensión lectora en cuarto grado de primaria de un plantel de la ciudad de Zacatecas, México. El diagnóstico, la aplicación de la intervención, revisión e interpretación de los resultados se realizó de agosto de 2018 a mayo de 2020. Se identificó que el nivel de comprensión lectora del alumnado era multifactorial, destacaba la práctica docente carente de actividades estratégicas y motivacionales, capacidades lectoras débiles en el alumnado, ausencia de biblioteca escolar y falta de acompañamiento de la familia. El proyecto de intervención “Comprender un texto para conocer el mundo” estuvo compuesto de veinte secuencias didácticas con las cuales se alcanzaron dos metas sustantivas: mejorar los niveles de comprensión lectora de 34 estudiantes que integraban el grupo objeto de intervención y la innovación de la práctica docente. La metodología fue mixta, la planeación de las secuencias didácticas se sustentó en los aprendizajes esperados del plan de estudios de este grado escolar y las actividades fueron una propuesta propia. Los indicadores de logro fue el cambio de actitud ante la información escrita, la participación colectiva, repunte en la expresión de sus opiniones y propuestas de manera reflexiva; y manejo eficiente de las estrategias cognitivas y metacognitivas; el obstáculo más preocupante es un profesorado y personal directivo que no respalda las acciones de mejora.
description: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia, Vol. 2 Núm. 1 (2024): Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Enseñar Educación Sexual Integral en Contexto de Pandemia Covid 19: un análisis de los abordajes educativos del Nivel Inicial de la Provincia de Jujuy en el Noroeste de Argentina.
Creators: name: Aleman, Zoe Marlene
name: Jerez, Víctor Omar
Publisher: name: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Year: 2024

description: En el trabajo, analizamos el abordaje e implementación de la ESI en el Nivel Inicial en contextos urbanos y rurales, en tiempos de pandemia, desde la perspectiva de docentes y directivos. Analizamos los desafíos que asumieron docentes y padres/familias, en la construcción de nuevas herramientas pedagógicas para sostener el vínculo en las tramas cotidianas, enmarcadas desde un enfoque que orientó, guio y acompañó a los niños/a junto a sus familias. En contraposición a los otros niveles educativos, el jardín de infantes necesitó desplegar otras estrategias de enseñanza para generar el vínculo afectivo que todo niño/a necesita en esta edad escolar. También ubicamos en el centro de la escena, los nuevos desafíos didácticos que reconfiguraron el trabajo docente, que permitieron ejecutar las nuevas prácticas desde la virtualidad. Tales estrategias fueron implementadas por los docentes como nuevas propuestas educativas para poder enseñar en estos contextos. Asimismo, en este escenario, analizamos como limitaciones y obstáculos que se presentaron en ambos contextos -urbanos y rurales-, la presencia de brechas digitales ante las desigualdades económicas y sociales, y la escasa participación familiar sobre los contenidos que se priorizaron sobre otros. Esta investigación la llevamos adelante en el marco de los avances realizados en un proyecto de investigación en curso, denominado “Los obstáculos y las posibilidades de la Educación Sexual Integral en la Provincia de Jujuy” (SecTER-UNJU/CONICET). En éste marco, presentamos algunos avances de los análisis de entrevistas, que hemos realizado a docentes y directivos del nivel inicial.
description: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia, Vol. 2 Núm. 1 (2024): Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
FAI779079-ICMJE – Supplemental material for Role of Arthroscopic Debridement of Hemophilic Ankles
Creators: name: Elcil Kaya Bicer
name: Kayaokay, Kemal
name: Andac Alsina
name: Huseyin Gunay
name: Kavakli, Kaan
name: Aydoğdu, Semih
Publisher: name: SAGE Journals
Year: 2018
Subjects: subject: 110314 Orthopaedics
subject: FOS: Clinical medicine
subject: 110604 Sports Medicine
subject: FOS: Health sciences
subject: 110323 Surgery

description: Supplemental material, FAI779079-ICMJE for Role of Arthroscopic Debridement of Hemophilic Ankles by Elcil Kaya Bicer, Kemal Kayaokay, Andac Alsina, Huseyin Gunay, Kaan Kavakli and Semih Aydoğdu in Foot & Ankle International
La mediación pedagógica digital como eje para la prevención de la violencia digital por razones de género
Creators: name: José Solís, Andrés
Publisher: name: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Year: 2024

description: La complejidad para abordar el fenómeno de la violencia digital por razones de género y su influencia en el ámbito educativo nos obliga a pensar en formas de dar cuenta de ella y responder a las particularidades del contexto de investigación e intervención. Por lo anterior, el objetivo de este artículo es incentivar la reflexión sobre las posibilidades de acción que las instituciones educativas tienen para la prevención de la violencia digital a través de las intervenciones educativas basadas los procesos de mediación pedagógica digital. Es así que a lo largo de este documento se articulan una serie de propuestas teóricas que piensan en los efectos pedagógicos de la violencia, la influencia de las redes sociodigitales en los procesos educativos y de socialización, así en cómo las intervenciones educativas contextualizadas nos pueden dar pistas para prevenirlos.
description: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia, Vol. 2 Núm. 2 (2024): Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Desarrollo inteligente de las emociones en contexto educativo virtual. Caso: Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 151-Toluca, México
Creators: name: García, Julieta Chagoya
name: Magallanes Delgado, María Del Refugio
Publisher: name: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Year: 2024

description: En los entornos de aprendizaje y el desarrollo profesional, la educación socioemocional se ha ponderado como eje articulador del desarrollo personal y social y basamento de la convivencia inclusiva y el bienestar y salud emocional. Sin embargo, esta área del conocimiento, aún no se ha generalizado en los planes de estudio universitario, particularmente en los programas formadores de docentes, como es el caso de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 151 Toluca, México. En la coyuntura de la pandemia por COVID-19, la licenciatura en Psicología Educativa de esta Universidad diseñó, aplicó y evaluó los resultados de un proyecto de intervención, modalidad taller, que brindó conocimiento teórico-práctico sobre educación emocional a estudiantes de esta rama de la psicología, de septiembre de 2020 a enero 2021. El objetivo de esta ponencia es plantear un marco conceptual básico, describir la metodología que se implementó para obtener el diagnóstico sobre el conocimiento informal que tenía el estudiantado universitario de psicología del tema, la composición temática del taller y dar cuenta de los hallazgos más destacados del mismo. La premisa de esta intervención fue que la gestión adecuada de las emociones es un elemento psicopedagógico innovador que todo profesional dedicado a la docencia necesita conocer para favorecer en él mismo y en su alumnado, la adquisición de competencias y habilidades intrapersonales e interpersonales para enfrentar los retos de la vida cotidiana.
description: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia, Vol. 2 Núm. 2 (2024): Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Activos para la pedagogía de la equidad y la inclusión en la educación básica en México
Creators: name: Vázquez García, Ilse Alejandra
Publisher: name: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Year: 2023

description: Esta investigación analiza el impacto negativo de la desigualdad y la inequidad en el ámbito educativo para valorar tres activos para desarrollar e implemntar una pedagogía de la equidad y la inclusión en la escuela de nivel básico en México: el test de inclusión escolar (política, cultural y práctica) que arrojan un diagnostico, el diseño del Plan de Mejora Continua que involucra a toda la comunidad escolar y la planeación para flexibilizar el currículo de nivel básico con base en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje. Estos activos dotan de sentido conceptual y práctico a los lineamientos institucionales y abren la posibilidad para que el alumnado sea percibido como sujeto que posee estilos diversos para aprender, al profesorado como agente mediador didáctico del currículo y de la comunidad escolar como promotora de la cultura para la participación y el aprendizaje de todas y todos los educandos. La aplicación de estos elementos es una manera de hacer pedagogía de la inlcusión y la equidad, de contener la deserción y segregación escolar, y de reconstruir desde adentro el valor de educar. 
description: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia, Vol. 1 Núm. 1 (2023): Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
La Enseñanza de la Criminología desde la hibridualidad
Creators: name: Delgado López, José Enrique
Publisher: name: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Year: 2024

description: Este artículo parte del esfuerzo de revisar el estado que guarda en la actualidad la enseñanza de la Criminología, por lo cual, el objetivo es revisar un modelo educativo flexible y eficiente que coadyuve al fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Criminología desde la modalidad híbrida y dual. Para ello se hace una reflexión de la importancia de la disciplina en nuestra sociedad y en particular en la academia. También se hace una revisión de los modelos pedagógicos asequibles a aplicar en dicho proceso. De ello deriva la ponderación del constructivismo que sienta las bases para dar paso a la hibridualidad como propuestas pedagógicas viables, factibles y útiles. En esta medida, la metodología consistió en el análisis documental, de índole explicativo con base en el ejercicio comparativo de las escuelas tradicionales y las nuevas tendencias, desde la perspectiva deductiva. Así, se concluye que la enseñanza de la Criminología sí se puede dar desde la hibridualidad, se sugieren modos de aplicación al igual que se establecen líneas de investigación que incluyan encuestas y trabajo de campo como entrevistas para realizar los ajustes suficientes que permitan depurar su empleo.
description: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia, Vol. 2 Núm. 1 (2024): Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
La proporcionalidad en la formación de profesores. Del programa cognitivo al programa epistemológico
Creators: name: Soto Quiñones, Maricela
name: Aguayo Rendón, Luis Manuel
name: Jiménez Longoria, Orlando Daniel
Publisher: name: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Year: 2024

description: En el campo de la Didáctica de las Matemáticas, a pesar de su juventud la línea de estudios sobre la formación de profesores es tal vez una de las más consolidadas, a la fecha existen desarrollos teóricos que han permitido mejorar el análisis sobre los procesos de formación de profesores y además, actualmente existe un gran número de estudios sobre los fenómenos relativos a la transmisión de los saberes matemáticos y didácticos a los docentes, el caso de la proporcionalidad ilustra de buena manera la evolución que en la formación de profesores han tenido los estudios en didáctica de las matemáticas. En este contexto, el objetivo del presente artículo es analizar la investigación que se ha producido en torno a los procesos de enseñanza y formación de profesores ligados a la proporcionalidad, específicamente se revisan dos programas de investigación: el primero versa sobre los saberes del profesor y es conocido como el programa cognitivo, el segundo está centrado en el concepto de praxeologías que se despliegan en la resolución de tareas matemáticas y en la implementación de dispositivos de formación, a este se le conoce como programa epistemológico.
description: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia, Vol. 2 Núm. 1 (2024): Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Intervención en las dificultades de comprensión lectora en estudiantes de primero de secundaria
Creators: name: Zuniga Burbano, Angie Caterine
Publisher: name: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Year: 2024

description: La comprensión lectura es una habilidad que se desarrolla a partir de un proceso que contiene un gran numero factores, por ello, este estudio se planteó generar un proceso de intervención educativa, para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes, a través del significado y función de las ideas principales, las ideas secundarias, el resumen y las palabras clave. Por esta razón se plantearon cuatro propósitos: 1) identificar saberes previos; 2) realizar una clase de carácter informativo; 3) desarrollar una actividad practica; y 4) identificar los aprendizajes y avances obtenidos. Para lo cual se hizo un estudio de carácter cualitativo, con una investigación acción, desarrollando instrumentos como el cuestionario y la observación participante. Los principales resultados son: 1) hay una pequeñas nociones de los conceptos; 2) existe confusión entre las conceptualizaciones de los términos, 3) la intervención generó un porcentaje alto de asertividad en el desarrollo de la actividad. La investigación demostró que el rol y el compromiso del docente con el proceso de aprendizaje del estudiante es fundamental para crear escenarios y herramientas que promuevan la lectura y la comprensión de esta, además que son diversos los factores a tener en cuenta para obtener esta habilidad.
description: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia, Vol. 2 Núm. 2 (2024): Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
La metodología de los problemas prototípicos e incidentes críticos aplicados en la investigación constitucional
Creators: name: Gatica Carmona, Juan Manuel
Publisher: name: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Year: 2024

description: El trabajo tiene por objeto analizar los procesos de investigación formativa en las ciencias sociales, con el fin de explorar la aplicación de la Metodología de los Problemas Prototípicos e Incidentes Críticos (MPPEIC) en la investigación constitucional, específicamente, en el análisis de la democracia directa establecida en la Constitución Política de la Ciudad de México (CPCDMX). La metodología empleada es de carácter cualitativo desde el enfoque de la hibridualidad.  Para lograrlo, se construye el problema prototípico (PP) referente a la anulación del potencial de la democracia directa, el incidente crítico (IC) consiste en la limitación a la democracia mediante la violencia política ejercida sobre los ciudadanos para impedir su participación en las decisiones políticas de la ciudad y un Organizador Cognitivo de Aprendizaje (OCA). El principal hallazgo remite a que esta metodología no solo permite fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje y la mejora de los programas de licenciatura en el área constitucional; sino que también fortalece los procesos de investigación en las ciencias sociales para la generación de conocimientos críticos y auténticos.


 


 
description: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia, Vol. 2 Núm. 2 (2024): Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Investigation of the Host Kinome Response to Coronavirus Infection Reveals PI3K/mTOR Inhibitors as Betacoronavirus Antivirals
Creators: name: Mordant, Angie L.
name: Hou, Yixuan J.
name: Graves, Lee M.
name: Baric, Ralph S.
name: Madden, Emily A.
name: Castillo, Izabella N.
name: Barker, Natalie K.
name: Lakshmanane, Premkumar
name: Sims, Amy C.
name: Gilbert, Thomas S.K.
name: Fritch, Ethan J.
name: Yang, Xuan
name: Wells, Carrow I.
name: Moorman, Nathaniel J.
name: Dinnon, Kenneth H. III
name: Herring, Laura E.
name: Tse, Longping V.
name: Willson, Timothy M.
Publisher: name: The University of North Carolina at Chapel Hill University Libraries
Year: 2023

description: Host kinases play essential roles in the host cell cycle, innate immune signaling, the stress response to viral infection, and inflammation. Previous work has demonstrated that coronaviruses specifically target kinase cascades to subvert host cell responses to infection and rely upon host kinase activity to phosphorylate viral proteins to enhance replication. Given the number of kinase inhibitors that are already FDA approved to treat cancers, fibrosis, and other human disease, they represent an attractive class of compounds to repurpose for host-targeted therapies against emerging coronavirus infections. To further understand the host kinome response to betacoronavirus infection, we employed multiplex inhibitory bead mass spectrometry (MIB-MS) following MERS-CoV and SARS-CoV-2 infection of human lung epithelial cell lines. Our MIB-MS analyses revealed activation of mTOR and MAPK signaling following MERS-CoV and SARS-CoV-2 infection, respectively. SARS-CoV-2 host kinome responses were further characterized using paired phosphoproteomics, which identified activation of MAPK, PI3K, and mTOR signaling. Through chemogenomic screening, we found that clinically relevant PI3K/mTOR inhibitors were able to inhibit coronavirus replication at nanomolar concentrations similar to direct-acting antivirals. This study lays the groundwork for identifying broad-acting, host-targeted therapies to reduce betacoronavirus replication that can be rapidly repurposed during future outbreaks and epidemics. The proteomics, phosphoproteomics, and MIB-MS datasets generated in this study are available in the Proteomics Identification Database (PRIDE) repository under project identifiers PXD040897 and PXD040901.
Behavioral insights for minimizing loneliness during the COVID-19 pandemic
Creators: name: Nault, Kelly A.
name: Sezer, Ovul
name: Rogers, Benjamin A.
name: Klein, Nadav
Publisher: name: SAGE Publications
Year: 2020

description: Social distancing is a necessary policy with an unfortunate name. Although maintaining geographical, or physical, distance from one another is important for slowing the spread of COVID-19, people should strive to maintain social connections even while physically apart. That is because the lack of connection and the attendant loneliness that can result from physical distancing are not benign: loneliness can impair well-being and harm health. In this article, we review evidence demonstrating the ill effects of loneliness and summarize actions that psychological science suggests can enhance social connection during the COVID-19 pandemic despite physical distancing. We also discuss ways that governments, nonprofit organizations, and for-profit organizations can help motivate people to adopt these actions. Efforts to mitigate the medical risks of COVID-19 should not have to exacerbate the public health problem of loneliness.
Capitalist agriculture and the creation of the circular migrant: Understanding COVID-19’s impact on internal migrants in India
Creators: name: Gupta, Pallavi
name: Kandikuppa, Sandeep
Publisher: name: SAGE Publications
Year: 2020

description: COVID-19 has affected the internal migrants in India badly. When the government announced a lockdown with a 4-hour notice, millions of these migrants, who were a part of the vast unorganized labor force to be found in urban areas, were left stranded. In our article, we analyze the structural factors that underpin this crisis. We argue that the migrant crisis that unfolded in the urban areas has its roots in India’s embrace of globalization, the rise of capitalistic agriculture, and the increasing casualization of labor work in the urban labor markets.
ลักษณะทางประชากรศาสตร์กับการสังเกตและสงสัยเยี่ยงผู้ประกอบวิชาชีพสอบบัญชี
Creators: name: ชาญชัย ตั้งเรือนรัตน์
Publisher: name: คณะพาณิชยศาสตร์และการบัญชี มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
Year: 2016
Subjects: การสังเกตและสงสัยเยี่ยงผู้ประกอบวิชาชีพ, การสอบบัญชี

description: วารสารวิชาชีพบัญชี JAP, 12, 35 (กันยายน 59)
ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของคณะกรรมการบริษัทและคณะกรรมการตรวจสอบ ต่อผลการดำเนินงานของบริษัทที่เสนอขายหุ้นแก่ประชาชนทั่วไปเป็นครั้งแรก
Creators: name: รัญญา มโนสุนทร
name: ศิลปพร ศรีจั่นเพชร
Publisher: name: คณะพาณิชยศาสตร์และการบัญชี มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
Year: 2016
Subjects: คุณลักษณะ, คณะกรรมการบริษัท, คณะกรรมการตรวจสอบ, ผลการดําเนินงานของบริษัท, บริษัทที่เสนอขายหุ้นแก่ประชาชนทั่วไปเป็นครั้งแรก

description: วารสารวิชาชีพบัญชี JAP, 12, 35 (กันยายน 59)
Corporate Governance and Strategic Management Accounting: a Grounded Theory
Creators: name: Teerachai Arunruangsirilert
Publisher: name: คณะพาณิชยศาสตร์และการบัญชี มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
Year: 2016
Subjects: Corporate Governance, Strategic Management Accounting, Grounded Theory

description: วารสารวิชาชีพบัญชี JAP, 12, 35 (กันยายน 59)
The Effect of an Analysis of Expenses by Nature or by Function on Investors' judgments
Creators: name: Pinprapa Sangchan
Publisher: name: คณะพาณิชยศาสตร์และการบัญชี มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
Year: 2016
Subjects: By Nature, By Function, In-complete Revelation

description: วารสารวิชาชีพบัญชี JAP, 12, 35 (กันยายน 59)
The Effects of Multiple Restatements on Audit Fees
Creators: name: Wasinee Thammasiri
name: Nopmanee Tepalagul
Publisher: name: คณะพาณิชยศาสตร์และการบัญชี มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
Year: 2016
Subjects: Multiple Restatements, Audit Fee, Types of Restatements

description: วารสารวิชาชีพบัญชี JAP, 12, 35 (กันยายน 59)
Characterization of a Cul9–Parkin double knockout mouse model for Parkinson’s disease
Creators: name: Swahari, Vijay
name: Tansey, Malú G.
name: Joers, Valerie
name: Nakamura, Ayumi
name: Hollville, Emilie
name: Moy, Sheryl S.
name: Deshmukh, Mohanish
Publisher: name: Springer Nature
Year: 2020

description: Mitochondrial quality control is essential for the long-term survival of postmitotic neurons. The E3 ubiquitin ligase Parkin promotes the degradation of damaged mitochondria via mitophagy and mutations in Parkin are a major cause of early-onset Parkinson’s disease (PD). Surprisingly however, mice deleted for Parkin alone are rather asymptomatic for PD-related pathology, suggesting that other complementary or redundant mitochondrial quality control pathways may exist in neurons. Mitochondrial damage is often accompanied by the release of toxic proteins such as cytochrome c. We have reported that once in the cytosol, cytochrome c is targeted for degradation by the E3 ligase CUL9 in neurons. Here we examined whether CUL9 and Parkin cooperate to promote optimal neuronal survival in vivo. We generated mice deficient for both Cul9 and Parkin and examined them for PD-related phenotypes. Specifically, we conducted assays to examine behavioural deficits (locomotor, sensory, memory and learning) and loss of dopaminergic neurons in both males and females. Our results show that the loss of Cul9 and Parkin together did not enhance the effect of Parkin deficiency alone. These results indicate that while both Parkin and CUL9 participate in mitochondrial quality control, neurons likely have multiple redundant mechanisms to ensure their long-term survival.
Enseñanza-aprendizaje de la cooperación-colaboración como pedagogía del trabajo conjunto. Caso: cuarto y quinto grado de primaria, Zacatecas, México (2018-2020)
Creators: name: Garza Gutiérrez, Ana Cristina
Publisher: name: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Year: 2024

description: Esta investigación analiza la enseñanza-aprendizaje de la cooperación-colaboración como una estrategia que promueve  el trabajo conjunto en el aula. El objeto de estudio e intervención fueron los grupos de cuarto y quinto grado de una primaria de organización completa de una comunidad rural de Zacatecas, México. La planeación de las actividades de trabajo en equipo se aplicaron en los ciclos escolares: 2018-2019 y 2019-2020. La pregunta central de la intervención fue ¿cómo propiciar el aprendizaje cooperativo-colaborativo como pedagogía del trabajo conjunto en el alumnado de cuarto y quinto grado de primaria? La hipótesis es que la introducción gradual y sistemática de actividades para el trabajo cooperativo-colaborativo en las secuencias didáctica de las planeaciones de los contenidos curriculares era una alternativa didáctica y pedagógica viable a largo plazo. Las planeaciones se fundamentaron en los planes y programas de estudio del modelo educativo mexicano del 2017. Se desarrolló en el alumnado, habilidades vitales como la socialización y la interacción social con los otros con la intención de construir conocimiento de forma colectiva a partir de la definición de un objetivo común y valores como la comunicación respetuosa, el diálogo, la tolerancia y la inclusión. Desde el punto de vista del profesorado entrevistado, en todas las asignaturas escolares es viable la aplicación de estrategia, pero es necesario conocer a profundad sus bases pedagógicas y diseñar ambientes educativos propicios para este fin; los obstáculos comunes en el alumnado es el rechazo al otro por razón de ritmos de aprendizaje y trabajo diferente al propio.


 
description: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia, Vol. 2 Núm. 1 (2024): Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Educación nutricional en la escuela: pedagogía para la vida saludable. Caso: primaria rural en municipio zacatecano
Creators: name: Martínez Villagrana, Monica
Publisher: name: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Year: 2023

description: El estado de salud óptimo está correlacionado con los hábitos alimenticios y la educación nutricional que posee una persona. La escuela como espacio físico y psicosocial forma parte de los entornos en los que es posible modificar el comportamiento alimentario de las y los estudiantes, esto es, impulsar una pedagogía para la vida saludable. En México, la política pública para garantizar la seguridad alimentaria ha tomado varias vertientes, entre ellas, brindar servicio alimentario en la escuela y educar para la salud. La primera se lleva a cabo a través del Programa Escuela de Tiempo Completo y la segunda, por medio de acciones específicas que realizan profesionales en nutrición, como es el diagnóstico nutricio del alumnado y la elaboración de menús acordes a las necesidades específicas del grupo focalizado y las tradiciones gastronómicas locales. En el caso de la escuela primaria de Laguna Grande de Monte Escobedo, Zacatecas, se advirtió que el 46% del estudiantado presenta sobrepeso, obesidad o desnutrición, pese que este municipio y comunidad rural, destacan como receptoras de remesas. El cambio de hábitos alimentarios necesita acompañarse de la enseñanza de contenidos que conceptualicen y problematicen la relevancia e impacto de la malnutrición por exceso o por déficit. En este sentido, el colectivo docente, el profesional de la salud, la familia y la comunidad son agentes significativos en la construcción de la escuela como entorno saludable.
description: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia, Vol. 1 Núm. 1 (2023): Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Revisión conceptual de la autoeficacia escolar y su utilidad en la clase de idiomas de jóvenes universitarios
Creators: name: Romero De Loera, Bélgica María
name: Valencia, Michel Victoria
Publisher: name: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Year: 2023

description: El artículo es una revisión teórica del concepto autoeficacia. Este concepto desarrollado por Albert Bandura desde la perspectiva social del aprendizaje, se define como la creencia en las propias habilidades y capacidades para producir resultados positivos sobre una tarea específica. Este concepto converge en algunas características con otros como autoestima, autoconcepto, motivación o agencia. Sin embargo, estos términos describen procesos diferentes y atienden a distintos rasgos del factor “persona” por lo que es esencial identificarlos y analizarlos de forma independiente. El artículo discute las similitudes y diferencias de estos términos a partir de describir especificidades de la autoeficacia como los son sus efectos, fuentes e impacto en el desempeño académico. El artículo concluye con el análisis de estrategias que permiten mejorar la autoeficaciá académica desde la enseñanza en educación superior, concretamente en el dominio de una lengua extranjera. Todo esto, a partir del supuesto de que la autoeficacia académica determina en gran medida el éxito escolar.
description: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia, Vol. 1 Núm. 1 (2023): Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Concepciones de los estudiantes universitarios sobre la toma de notas en clase y la relación con sus aprendizajes
Creators: name: Figueroa Muñoz Ledo, Sandra Gabriela
name: Aguilar Tamayo, Manuel Francisco
Publisher: name: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Year: 2024

description: El presente trabajo de investigación brinda un panorama acerca de las concepciones que tiene el estudiante universitario sobre la actividad de toma de notas durante la clase y cuál es la relación de esta práctica con sus aprendizaje. De acuerdo con los resultados los estudiantes señalan que las notas de clase tienen dos funciones: como material de estudio para superar las evaluaciones y como material de consulta durante su proceso de formación. Respecto a las prácticas de anotación, pese a que los estudiantes mencionan el uso de procesos complejos durante la elaboración de notas de clase como la incorporación de esquemas o paráfrasis e incluso reelaboración, estas parecen centrarse en la recuperación de algunos elementos de información. En relación con las prácticas de estudio, las estrategias memorísticas predominan sobre aquellas que proponen el aprendizaje a partir de procesos reflexivos.
description: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia, Vol. 2 Núm. 2 (2024): Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Autoconcepto académico y desempeño escolar: representaciones infantiles del ser y el hacer en preescolar en Zacatecas, México
Creators: name: Zavala Carrillo, Rafael Alejandro
name: Magallanes Delgado, María Del Refugio
Publisher: name: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Year: 2023

description: Esta investigación analiza las representaciones que el alumnado de un grupo de preescolar de Zacatecas, México, hizo de sí mismo en torno a su desempeño académico en el ciclo escolar 2019-2020 y el 2020-2021. Un hallazgo importante fue la construcción de un autoconcepto académico diferenciado según el ámbito formativo de este nivel escolar. El autoconcepto es una habilidad socioemocional dinámica y un constructo sociocultural que aprende y manifiesta el niño y la niña a temprana edad. En el entorno escolar estas representaciones se moldean a través de los contenidos curriculares del área de Habilidades socioemocionales y proyecto de vida, en la medida en que, es el eje que contribuye al logro del perfil de egreso de preescolar, esto es, al sano crecimiento personal, académico, social y emocional de las y los infantes. A partir de técnicas cualitativas como la observación y las encuestas aplicadas con base en la Escala de Percepción del Autoconcepto Infantil (EPAI) y la Escala Gráfica de Competencia Percibida y Aceptación Social para Niños y Niñas en Edades Tempranas (PSCA, por sus siglas en Inglés) se identificaron y analizaron las formas en que el alumnado de este grupo, visualizó, comprendió y valoró sus necesidades, saberes, pensamientos, emociones, sentimientos e ideales propios y de los otros, y aprendió a tomar decisiones, reconocer y cualificar su desempeño escolar. 

 
description: Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia, Vol. 1 Núm. 1 (2023): Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia