Η Μεταρρύθμιση στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση με βάση το Νόμο 4186/2013
Creators: name: Λασπίδου, Αλίκη Πέτρου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2015
Subjects: Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση
Νόμος 4186/2013
Λύκειο
Educational reform
Act 4186/2013
Lyceum

description: Η παρούσα εργασία πραγματεύεται το νόμο 4186/2013 «Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και λοιπές διατάξεις» και τη σχέση του με το οικονομικό, κοινωνικό και πολιτικό πλαίσιο εντός του οποίου προτάθηκε, έγινε αντικείμενο διαβούλευσης, ψηφίστηκε και εφαρμόστηκε. Ειδικότερα, διερευνώνται οι αλλαγές που επιφέρει ο νόμος αυτός στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση σε σχέση με τις προηγούμενες εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις μετά τη μεταπολίτευση. Επιχειρείται, επίσης, να εντοπιστεί η επιχειρηματολογία του Υπουργείου Παιδείας αναφορικά με τις «καινοτομίες» του νόμου. Το επόμενο ερώτημα της εργασίας αφορά τις λειτουργίες και ανάγκες που εξυπηρετεί, τα αποτελέσματα της εφαρμογής του νόμου και το χαρακτήρα που προσδίδει στην ελληνική εκπαίδευση. Έχουμε, βέβαια, επίγνωση ότι ο νόμος αυτός δεν πρόλαβε να εφαρμοστεί για ένα εύλογο χρονικό διάστημα που θα επέτρεπε να φανούν έμπρακτα τα αποτελέσματά του. Οι προβλέψεις του, όμως, αποτελούν σαφείς ενδείξεις των αναμενόμενων συνεπειών της ενδεχόμενης περαιτέρω εφαρμογής του. Κρίθηκε, επίσης, ιδιαίτερα σημαντική η διερεύνηση των θέσεων των κομμάτων της Βουλής και της υποδοχής του νόμου από την Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ), αλλά και τη μαθητική κοινότητα. Τέλος, με δεδομένη την αλλαγή της κυβέρνησης της χώρας τον Ιανουάριο του 2015, ήταν αναγκαία η επισήμανση των επακόλουθων τροποποιήσεων, για να διαπιστωθεί αν αυτές σηματοδοτούν και αλλαγή στο χαρακτήρα του νόμου. Θεωρούμε πως η εκπαιδευτική πολιτική της εκάστοτε κυβέρνησης είναι συνυφασμένη με την οικονομική της στρατηγική. Γι’ αυτό το λόγο τοποθετούμε τη μεταρρύθμιση αυτή στο τρέχον πλαίσιο της οικονομικής κρίσης και των προσπαθειών επίλυσής της. Διαπιστώνουμε ότι η μεταρρύθμιση που προωθήθηκε στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση με το νόμο 4186/2013 είναι ένα αποφασιστικό βήμα προς τη νεοφιλελευθεροποίηση της ελληνικής εκπαίδευσης και την ταγή της στην κερδοφορία του κεφαλαίου.
description: In this thesis we examine the Act 4186/2013 «Restructuring of Secondary Education and other provisions» and its affiliation with the economic, social and political context in which it was suggested, consulted, passed and implemented. In particular we research the changes the Act brings in secondary education in comparison with the previous educational reforms which were implemented after the fall of dictatorship. Accordingly we attempt to identify the arguments of the Ministry of Education for the Act. In addition we examine the functions and needs the Act serves and the character it gives to the Greek educational system. We are aware that the Act was not implemented for a long period of time which would allow its results to emerge. Its provisions though are clear evidence of the expected consequences of its possible further implementation. Subsequently we examine the position of the parties of the parliament, of the Greek Federation of Secondary Education State School Teachers (OLME) and of the students’ community as far as the act 4186/2013 is concerned. Finally, given the change of the Greek government after the elections of January 2015, it was necessary to mark the subsequent amendments in order to examine whether these transformations signify a change in the character of the Act. We argue that the educational policy of every government is related with its economic strategic. For this reason we examine this reform in the current context of the financial crisis and the efforts to overcome it. We believe that the reform in secondary education according to the act 4186/2013 is a decisive step towards the neoliberalization of Greek education and it places every educational aspect at the service of the profitability of the capital.