Η Ελληνική Παιδεία στην Ρωσία την Εποχή του Μεγάλου Πέτρου και η Δράση της στον Πολιτισμό:
Creators: name: Δημόπουλος, Ιωάννης Παναγιώτη
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2011
Subjects: Ελληνική Παιδεία
Πολιτισμός
Μεγάλος Πέτρος
Greek Education
Culture
Peter the Great

description: Ο Μεγάλος Πέτρος επιδιώκοντας την ανέλιξη και την σύσταση ενός ρωσικού κράτους, με δομική μορφή ανάλογη με τη Δύση, επεχείρησε την εκδυτικοποίηση των ρώσικων θεσμών με απώτερο σκοπό την επίτευξη του στόχου αυτού. Είναι αδιαμφισβήτητο το γεγονός ότι το μοναδικό πρότυπο μίμησης για το σκοπό αυτό προέρχονταν από τα δυτικά ευρωπαϊκά κράτη, αφού η Ανατολή σε μια πολιτισμική παρακμή την περίοδο αυτή. Ο ίδιος παρέλαβε ήδη μια τάση εκδυτικοποίησης που είχε εγκύψει κατά τα μέσα του 17ου αιώνα, ενώ είχε ήδη προκληθεί το σχίσμα του Πατριάρχη Νίκωνα συμβάν μείζονος σημασίας για την μετέπειτα θέση του ελληνο- ορθόδοξου πολιτισμού και των ελληνικών γραμμάτων. Η περίοδος που ακλούθησε σημαδεύτηκε από μια σειρά ραγδαίων και ριζικών αλλαγών, δημιουργώντας ένα κλίμα αναδόμησης αλλά και αστάθειας αφού οι κυρίαρχες παραδόσεις που είχαν αφομοιωθεί από την ρωσική ψυχοσύνθεση βρίσκονταν πια σε κρίση. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα μέχρι την περίοδο εκείνη λειτουργούσαν μέσα από το πρίσμα της Εκκλησίας και των αντίστοιχων αξιών της ενώ σε περίοπτη θέση βρίσκονταν η ελληνική παιδεία και κατ’ επέκταση ο ελληνικός πολιτισμός, αποδεικνύοντας το πόσο στενά συνδεδεμένες ήταν αυτές οι δυο έννοιες. Παρόλα αυτά κατά την μεταβατική αυτή περίοδο ο ελληνικός πολιτισμός και η ελληνική παιδεία παρέμειναν έστω και σε μικρότερο βαθμό στο προσκήνιο μέσω της έντονης δράσης σημαντικών προσωπικοτήτων της περιόδου, που συνέβαλλαν στην διατήρηση του ελληνικού πολιτισμού και κατ’ επέκταση της προϋπάρχουσας ρωσικής παράδοσης.Η παιδεία στην Ρωσία την περίοδο αυτή όπως και τους προηγούμενους αιώνες βρίσκονταν σε αρκετά πρώιμο στάδιο. Ο αριθμός των σχολείων και ο βαθμός ετοιμότητας τους ήταν πενιχρός, ενώ η πλειοψηφία των διδασκάλων προέρχονταν από την τάξη του κλήρου χωρίς να έχουν τα απαραίτητα προσόντα για την τέλεση του έργου αυτού. Ο Μεγάλος Πέτρος μέσα από αυτήν την προβληματική καλούνταν να οργανώσει και να προωθήσει ένα νέο κοινωνικό και πολιτισμικό οικοδόμημα βασιζόμενος στο εκπαιδευτικό σύστημα, το οποίο ωστόσο θα εγκαθίδρυε με την βοήθεια ελλήνων λογίων και εμπειρογνωμόνων από την Δύση. Η μεταλλαγή αυτή στα παραδοσιακά παραδεδομένα της ρωσικής ψυχοσύνθεσης αναπόφευκτα επέφερε την ρήξη μεταξύ των δυο σφαιρών, της ρωσικής παράδοσης και των δυτικών νεωτεριστικών αντιλήψεων, οδηγώντας την ρωσική κοινωνία σε μια διάσπαση μέσα από το πρίσμα της σύγκρουσης των διαφορετικών ιδεών και αντιλήψεων, γεννώντας έτσι μια νέα δομή κοινωνίας και ένα νέο αίσθημα εθνικής ταυτότητας.
description: Peter the Great, who was looking for the construction of a robust russian state, which structure being proportional with the West, attempted to change the russian institutions, in order to fulfill this purpose. Indisputably the only model to imitate was the western european states, the eastern states the same period were under cultural decline. Peter the Great had already received a trend of westernization which had turn up in the middle of the 17th century and had been caused the schism of Patriarch Nikon, fact with crucial significance for the future status of the greek- orthodox culture and of the greek education. The following period was marked from a range of rapid and radical changes, constructing a climate of reconstruction but also a climate of instability, that’s because the dominant traditions was in transition and of course in crisis. The educational institutions until this period were organized by the Church and they were governed from the greek-orthodox values, putting the greek education and the greek culture in prominent position, demonstrating the bonds between the two meanings. Although during the transitional period the greek culture and the greek education remained, even in smaller degree, on front part of stage because of the strong effect of important personalities who contributed to the conservation of the greek culture and hence the pre- existing russian traditions. The education in Russia was in an early stage this period as the previous centuries. The number of the schools was poor and insufficient and the majority of the teachers came from the rank of the clergy without having the appropriate qualifications. Peter the Great sought to organize and to promote a brand new social and cultural structure based on the educational system which will be settled with the contribution of greek scholars and experts from the West. The change in the traditional facts of the russian frame of mind inevitably led to the rapture between the two spheres, the russian tradition and the western innovative perceptions, causing the break of the pre- existing society and the replacement with a new social structure and a brand new national identity.