Διερεύνηση της ψυχοκοινωνικής προσαρμογής και των παραγόντων που την επηρεάζουν, σε παιδιά γονέων – χρηστών ουσιών:
Creators: name: Ασλανίδου, Γεωργία Σ.
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2014
Subjects: Εξάρτηση
Ψυχική ανθεκτικότητα
Συναισθηματική Νοημοσύνη ως Χαρακτηριστικό Προσωπικότητας
Οικογενειακές σχέσεις
Addiction
Resilience
Trait Emotional Intelligence
Family relationships

description: Η παρούσα έρευνα διαπραγματεύεται την ψυχοκοινωνική προσαρμογή των παιδιών γονέων εξαρτημένων από ψυχοτρόπες ουσίες. Η έρευνα στοχεύει πρώτον, στο να φωτίσει στοιχεία θετικής ψυχοκοινωνικής προσαρμογής και να μην εστιάσει αποκλειστικά στα ελλείμματα που ενδέχεται να παρατηρούνται στην προσαρμογή των παιδιών. Δεύτερος στόχος της έρευνας είναι να συμπεριλάβει στη μελέτη της ψυχοκοινωνικής προσαρμογής την άποψη των ίδιων των παιδιών. Η ψυχοκοινωνική προσαρμογή των παιδιών εξαρτημένων γονέων διερευνάται στην πλειοψηφία των ερευνών μέσα από τις εκτιμήσεις των γονέων. Στην παρούσα έρευνα λαμβάνονται υπόψη τόσο οι θέσεις των γονέων όσο και των παιδιών. Τέλος, τρίτος στόχος της έρευνας είναι να περιορίσει τη διερεύνηση της ψυχοκοινωνικής προσαρμογής σε παιδιά γονέων εξαρτημένων από οπιοειδή, προκειμένου να μελετήσει μία ομοιογενή ομάδα χρηστών, σε αντίθεση με προηγούμενες μελέτες όπου δε γινόταν διάκριση ως προς την ουσία χρήσης. Η ιδιαιτερότητα του θέματος και του υπό μελέτη πληθυσμού καθιστά αναγκαία τη χρήση της μεικτής μεθόδου έρευνας, για την ικανοποίηση των στόχων της έρευνας. Τα ποσοτικά δεδομένα θα χρησιμεύσουν στη διερεύνηση της ψυχοκοινωνικής προσαρμογής των παιδιών ως συνέπειας-αποτελέσματος της γονεϊκής εξάρτησης και για τη μελέτη παραγόντων του οικογενειακού πλαισίου που ενδέχεται να σχετίζονται με την ψυχοκοινωνική προσαρμογή των παιδιών. Τα ποιοτικά δεδομένα, θα χρησιμοποιηθούν για τη διερεύνηση της προσαρμογής των παιδιών ως διεργασίας που συντελείται υπό την αλληλεπίδραση του ατομικού, οικογενειακού και του ευρύτερου κοινωνικού πλαισίου. Στην ποσοτική προσέγγιση της έρευνας συμμετείχαν συνολικά 103 γονείς, 42 έφηβοι και 39 παιδιά. Πενήντα δύο από τους ενήλικες συμμετέχοντες ανήκαν στην ομάδα των εξαρτημένων γονέων. Οι συμμετέχοντες στην ποιοτική προσέγγιση της έρευνας προήλθαν μόνο από την ομάδα εξάρτησης. Το δείγμα αποτέλεσαν 8 γονείς και 8 παιδιά/έφηβοι. Τα αποτελέσματα από την επεξεργασία των ερωτηματολογίων έδειξαν ότι η γονεϊκή εξάρτηση σχετίζεται με την ψυχοκοινωνική προσαρμογή παιδιών και εφήβων, όπως αυτή αξιολογείται από τους γονείς. Ωστόσο, η σχέση αυτή παύει να υφίσταται όταν λαμβάνονται υπόψη οι παράγοντες της ψυχικής υγείας, της συναισθηματικής νοημοσύνης, του εκπαιδευτικού επιπέδου, της οικογενειακής κατάστασης και της ηλικίας του γονέα. Σε αντίθεση με τους γονείς, οι εκτιμήσεις των ίδιων των παιδιών δε δείχνουν στατιστικά σημαντική συσχέτιση της γονεϊκής εξάρτησης με την προσαρμογή τους. Στην ανάλυση των συνεντεύξεων τα σημαντικά θέματα που αναδύθηκαν στην ομάδα των γονέων και των παιδιών ομαδοποιήθηκαν σε τρεις γενικές κατηγορίες: α) ατομικό επίπεδο (π.χ. ιδιοσυγκρασία του παιδιού, τρόποι αντιμετώπισης δυσκολιών), β) επίπεδο οικογενειακού περιβάλλοντος (π.χ. γονεϊκή επάρκεια, σχέσεις μεταξύ των μελών στην οικογένεια, μοντέλα ρόλων στην οικογένεια), γ) επίπεδο ευρύτερου περιβάλλοντος (π.χ. κοινωνικές και ευρύτερες οικογενειακές σχέσεις του γονέα, δίκτυο σχέσεων του παιδιού, σχολικό πλαίσιο).
description: The present study examines the psychosocial adjustment of children with parents addicted to psychoactive substances. In particular, the first aim of the present study is to identify evidence of positive psychosocial adjustment, instead of seldom explore the deficits that may be observed in children's adjustment. The second aim of the present study is to consider children's view, while examining their psychosocial adjustment. Most studies examine the psychosocial adjustment of children with addicted parents based on parents' view. However, in the present study, both parents' and children's views are taken into account. Finally, the third aim of the current study is to limit the investigation of psychosocial adjustment in children of parents addicted to opioids. Because of the specificity of the topic and the population under study, the use of mixed method research is required in order to meet the research objectives of the present study. Quantitative data will be used in order to examine children's psychosocial adjustment as a consequence-result of parental addiction and to study family context factors that might be related to children's psychosocial adjustment. Qualitative data will be used to examine children's adjustment as a process that occurs in the interaction of individual, family and social context. In the quantitative approach of the study, 103 parents, 42 adolescents and 39 children participated. Fifty-two of the adult participants belonged to the group of addicted parents. The participants in the qualitative approach of the study derived only from the group with addiction. The sample consisted of 8 parents and 8 children/adolescents. Findings from the quantitative analysis showed that, based on parents' evaluation, parental addiction is related to children and adolescents' psychosocial adjustment. However, this relation is eliminated when mental health, emotional intelligence, educational level, family situation and parents' age are taken into account. Contrary to parents' view, children's assessment does not indicate a statistically significant relation between parental addiction and children's psychosocial adjustment. The analysis of the parents' interviews revealed the following main issues: a) regarding the child: child's temperament, child's behaviours that trouble parents, child's expression of feelings related to parental addiction, b) regarding the family context: parental competence and issues associated with it (e.g. situations that affect it) and the parents’ relationship with their child, c) regarding the broader context: conditions under which the child was conceived and the wider social and family relationships of the parent. Likewise, in children's narratives main emerging themes were a) regarding the child: ways to deal with difficulties, substance abuse and violation of limits and his aspirations for the future, b) regarding the family context: relations between family members, role models in the family and the stability of the daily program and framework, c) regarding the broader context: child's social network, peer relationships and school context.