Ο ρόλος του σχολικού συμβούλου στη διαχείριση της πολυπολιτισμικότητας
Creators: name: Τσιφοδήμου, Αγγελική Σταύρου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2015
Subjects: Σχολικός Σύμβουλος
Πολυπολιτισμικότητα
Κοινωνία
School Counselor
Multiculturalism
Society

description: Σκοπός της παρούσας εργασίας - έρευνας είναι να καταδειχθεί η στάση των σχολικών συμβούλων ως προς τη διαπολιτισμική εκπαίδευση σε ένα γενικότερο πλαίσιο, η γνωστοποίηση ή μη της διοργάνωσης σχετικών σεμιναρίων και ημερίδων καθώς και το σύνολο των ενεργειών τους σε ότι αφορά τη διαχείριση της πολυπολιτισμικότητας μέσα στην τάξη. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε από τον Ιανουάριο του 2014 έως τον Ιούνιου του ίδιου χρόνου. Επιλέξαμε ένα δείγμα ‘35’ σχολικών συμβούλων προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (20 πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και 15 προσχολικής εκπαίδευσης). Επιπλέον, λάβαμε σοβαρά υπόψη μας και το γεγονός πως ο αριθμός των σχολικών συμβούλων ανά περιοχή δεν είναι ιδιαίτερα μεγάλος. Γενικότερα, θα μπορούσαμε να πούμε πως καλύφθηκε ένα μεγάλο μέρος της κεντρικής Μακεδονίας. Μετά τον καθορισμό του δείγματος και των σκοπών της έρευνας για τα οποία έγινε λόγος παραπάνω, αποφασίστηκαν τα εργαλεία που θα χρησιμοποιηθούν. Η φύση του θέματός μας, δε μας έδινε πολλές εναλλακτικές κι έτσι αποφασίσαμε να επιλέξουμε σαν εργαλείο έρευνας την ημι-δομημένη συνέντευξη, βασικός κορμός της οποίας θα ήταν ένα (ανοιχτού τύπου) ερωτηματολόγιο. Όσον αφορά τα αποτελέσματα της δουλείας μας, κρίνεται σκόπιμο να αναφερθούν τα παρακάτω: η κατάρτιση των σχολικών συμβούλων κρίνεται κάτι παραπάνω από επαρκής, η αυτοαξιολόγηση στην οποία τέθηκαν και ανταπεξήλθαν αποτελεσματικά υποδηλώνει ότι είναι σε θέση να αξιολογήσουν και το εκπαιδευτικό έργο στο σύνολο του, το σχολείο είναι ένας χώρος ανοιχτός για όλους τους μαθητές, οι σχολικοί σύμβουλοι αποδείχτηκαν άνθρωποι με ανοιχτό πνεύμα και ανοιχτούς ορίζοντες, δημιουργούν ισότιμες συνθήκες για όλους τους μαθητές, έρχονται σε επαφή με τις οικογένειες των αλλοδαπών μαθητών και κατανοούν το πολιτισμικό τους κεφάλαιο, Βρίσκονται δίπλα στον εκπαιδευτικό, ακολουθούν κοινή πορεία δράσης και τέλος, η απουσία επιμορφωτικών προγραμμάτων οφείλεται στην έλλειψη πόρων, στην απουσία ολοκληρωμένων προγραμμάτων και σε άλλους παράγοντες.
description: This assignment – research aims at highlighting the attitude of school counselors towards intercultural education in a wider framework, the disclosure or no disclosure of the organization of relevant seminars and workshops as well as all their actions related to how multiculturalism is addressed in classroom. The research was carried out from January 2014 to June of the same year. We selected a sample of 35 school counselors of preschool and primary education (20 of primary education and 15 of preschool education). Moreover, we also considered seriously the fact that the number of school counselors per area is not particularly high. In general, it could be said that a major part of central Macedonia was covered. After determining the sample and the objectives of the research referred to above, we clarified the tools to be used. The nature of our subject did not give us many alternatives, so we decided to select for research tool the semi-structured interview, whose main body would be a (open- ended) questionnaire. When it comes to the results of our work, it is meaningful to mention what follows: the training of school counselors is deemed to be more than sufficient, the self-assessment they faced and overcame efficiently suggests that they are able to evaluate also the whole educational work, school is a place open to all students, school counselors turned out to be open-minded and broad-minded persons, who give equal chances to all students and come into contact with the families of foreign students and understand their cultural background, they stand by the teacher, follow a common course of action and finally, the lack of retraining programs is due to scarcity of resources, to the lack of integrated programs and to other factors.
description: Συνεργαζόμενα Τμήματα Πανεπιστήμιο Λε Μαν (Maine France, Γαλλία)