Metodologia Pedagogia dei Genitori: quali sono le potenzialità e le criticità degli strumenti di narrazione a favore del lavoro educativo? : Indagine nel contesto sociale Ticinese
Creators: name: Belge, Simona
Publisher: name: Scuola Universitaria della Svizzera Italiana (SUPSI)
Year: 2023
Subjects: pedagogia
genitori
metodologia
coeducazione
narrazione

description: La famiglia è resiliente, la famiglia è capace di adattarsi ad una società in costante movimento, la famiglia è relazione e mediazione tra uomo, natura e società. Augusta Moletto e Riziero Zucchi, con la proposta pedagogica di una metodologia che mira a restituire all’ambito familiare il suo valore formativo, presenta il modello della Pedagogia dei Genitori (PdG), oggetto di analisi in questo lavoro di tesi. La Pedagogia dei Genitori nasce a Torino, ma grazie al contributo di Associazione atgabbes che dal 2005 riconosce nella Metodologia di Moletto e Zucchi la base teorica-applicativa d’orientamento, mette radici anche in Canton Ticino. Sono state individuate quindi nel contesto ticinese le strutture sociali in cui viene applicata tale metodologia e, grazie alla preziosa testimonianza di sei operatrici sociali che utilizzano la narrazione secondo le regole della PdG, è stato possibile cimentarsi in una breve indagine di tipo qualitativa. In particolare, l’intento di questo lavoro di ricerca è stato quello di mettere in evidenza quali potenzialità e quali criticità degli strumenti narrativi proposti dalla Metodologia PdG interessano il lavoro dell’operatore sociale in ottica di coeducazione e alleanza fra professionisti e famiglie. Se educare equivale a trarre fuori, condurre1, l’obiettivo di tale ricerca diviene quello di comprendere come l’operatore sociale possa, insieme al genitore, condurre ma al contempo farsi condurre e insieme tirare fuori un’educazione volta alla valorizzazione dell’ascolto attivo, della condivisione, della solidarietà, dell’emancipazione ed empowerment del singolo ma anche della comunità. I risultati di questa ricerca mostrano come, chi utilizza la Metodologia PdG, si senta soddisfatto e riconosca in essa delle potenzialità rilevanti quali ad esempio, il mantenimento di una relazione di fiducia, lo sviluppo empatico, la conoscenza e l’educazione reciproca fra genitore e professionista, il cambio di sguardo dell’operatore sociale verso il genitore che viene visto come competente e funzionale alla concretizzazione del patto educativo. D’altro canto, le persone intervistate portano alla luce delle criticità considerevoli, come la difficoltà nel convincere professionisti e genitori a partecipare agli incontri di narrazione, chiedendo loro di esporsi emotivamente narrando sulla genitorialità di fronte ad un gruppo o ancora il disagio nel dover chiedere ulteriore tempo ai genitori, già molto sollecitati, da dedicare agli incontri di narrazione. Infine, con lo scopo di presentare una visione completa di vantaggi e svantaggi dell’utilizzo degli strumenti narrativi della PdG, vengono esposte quelle che possono essere identificate come delle personalizzazioni e/o riorganizzazioni intraprese dalle operatrici sociali a supporto della narrazione e al contempo per fronteggiare le criticità evidenziate.