cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
Para uma pedagogia da experiencia na formação pós-graduada de professores
Creators: name: Vieira, Isabel Flávia
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: No quadro de uma visão da educação como espaço de emancipação (inter)pessoal e transformação social, o texto apresenta pressupostos e princípios de uma pedagogia da experiência na formação pós-graduada de professores, ilustrando-a com a estratégia de análise e construção de casos. A abordagem proposta, embora desenvolvida no contexto de um curso de mestrado em supervisão na educação em línguas e circunscrita à experiência da autora numa disciplina do plano de estudos do curso, pode ser transferida para outras situações da formação de professores em serviço onde se pretenda a análise e melhoria das suas práticas educativas.
description: Indagatio Didactica, vol. 1 n.º 1 (2009)
Metodologías y enseianza de la investigación en los programas dedoctorado en educación: análisis de una experiencia
Creators: name: Carreio, Ángel Boza
name: Llamas, José Manuel Coronel
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: La relevancia que en la actualidad se viene dando a la docencia en el ámbito universitario, las peculiaridades y dificultades que la ensenanza de la investigación tiene en el ámbito educativo, así como las cuestiones específicas, dilemas y retos que presenta la ensenanza de las metodologías de investigación en educación, representan una excelente oportunidad para reflexionar y valorar esta situación y dar respuesta a una serie de cuestiones suscitadas al respecto. Tomado como referente la Universidad de Huelva, los programas de doctorado en educación, y los cursos sobre metodologías de investigación, este trabajo recoge, por una parte, las opiniones de estudiantes y profesorado implicados en los cursos sobre metodología de la investigación en educación de cinco programas de doctorado ofertados durante el bienio 2005-07 y, por otra, analiza desde el punto de vista metodológico los contenidos de los cursos ofertados y los trabajos de investigación presentados por los estudiantes durante ese mismo periodo. Implicaciones para la ensenanza de las metodologías de investigación en el ámbito educativo se derivan del análisis realizado.
description: Indagatio Didactica, vol. 1 n.º 1 (2009)
Modeling Dynamics in Agile Software Development
Creators: name: Cao, Lan
Publisher: name: Georgia State University
Year: 2005

description: Agile software development challenges the traditional way of software development and project management. In rapidly changing environments, changing requirements and tight schedule constraints require software developers to take a different approach toward the process of software development. However, beyond a few case studies, surveys and studies focused on specific practices such as pair programming, the effectiveness and applicability of agile methods have not been established adequately. The objective of my research is to improve the understanding of and gain insights into these issues. For this purpose, I develop a system dynamic simulation model that considers the complex interdependencies among the variety of practices used in agile development. The model is developed on the basis of an extensive review of the literature as well as quantitative and qualitative data collected from real projects in seven organizations.
 The development of the model was guided by dynamic hypotheses on customer involvement, refactoring and quality of design. The model was refined and validated using data from independent projects. The model helps in answering important questions on the impact of customer behavior, cost of making changes and economics of pair programming. Experimentation with the model suggests that the cost of change is not constant; instead, its value changes cyclically and increases towards the later phase of development. Also, the results of simulation show that with no pair programming, fewer tasks are delivered and it costs more to deliver a task when compared to development with pair programming. Further, customer behavior has a major impact on project performance. The quality of customer feedback is found to be very critical to the successful of an agile software development project.
The primary contribution of this research is the simulation model of agile software development that can be used a tool to examine the impact of agile practices and management policies on critical project variables including project scope, schedule, and cost. This research provides a mechanism to study agile development as a dynamic system of practices rather than using a static view and in isolation. The results from this study are expected to be of significant interest to practitioners of agile methods by providing them a simulation environment to examine the impact of their practices, procedures and management policies.
A Process to Reuse Experiences via Narratives Among Software Project Managers
Creators: name: Petter, Stacie
Publisher: name: Georgia State University
Year: 2006

description: Software project management is a complex process requiring extensive planning, effective decision-making, and proper monitoring throughout the course of a project. Unfortunately, software project managers rarely capture and reuse the knowledge gained during a project on subsequent projects. To enable the repetition of prior successes and avoidance of previous mistakes, I propose that software project managers can improve their management abilities by reusing their own and others? past experiences with written narratives. I use multiple methodologies ? including literature review, grounded theory, design science research, and experimentation ? to create a process for software project managers to reuse knowledge gained through experiences on software projects. In the literature review, I examine relevant research areas to inspire ideas on how to reuse knowledge via written narratives in software project management. Interviews with software project managers, analyzed using grounded theory, provide insight into the current challenges of reusing knowledge during a project. I leverage design science research methodology to develop a process of experience reuse that incorporates narratives and wikis to enable software project managers to share their experiences using written narratives. Experimentation evaluates whether the process developed using the design science research methodology improves the current knowledge reuse practices of software project managers.
Studying self-awareness in children: validation of the Questionnaire of Executive Functioning (QEF)
Creators: name: Geurten, Marie
name: Catale, Corinne
name: Geurten, Claire
name: Wansard, Murielle
name: Meulemans, Thierry
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Space Science
subject: Medicine
subject: Sociology
subject: FOS: Sociology
subject: 69999 Biological Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Biological sciences

description: Objective: People with accurate representations of their own cognitive functioning (i.e. cognitive self-awareness) tend to use appropriate strategies to regulate their behavior. Due to the lack of appropriate instruments, few studies have examined the development of this ability among children. Method: This study tested the measurement properties of the self-rating and other-rating forms of the Questionnaire of Executive Functioning (QEF), designed to tap children’s knowledge of their executive functioning. Specifically, the construct, convergent, and discriminant validities were investigated and a self-other discrepancy score was computed to assess children’s executive self-awareness. Participants were 317 children aged 7–14 years old. Results: Confirmatory factor analyses carried out on the QEF confirmed the eight-factor structure of both versions. There were significant correlations between the QEF and the parent versions of the Behavior Rating Inventory of Executive Function, the Dysexecutive Questionnaire for Children, and the Childhood Executive Functioning Inventory. Both forms of the QEF were able to distinguish between children who had sustained a traumatic brain injury (TBI) and control participants. A statistical difference was observed between the TBI and control groups on this score, suggesting that TBI may trigger self-awareness impairments in children. Conclusion: The good psychometric properties of the two forms of the QEF were established. Furthermore, results of the analyses carried out on the different discrepancy scores seem to indicate that the QEF could help clinicians to detect patients with self-awareness deficits.
A Study of the Quality of Service in Group Oriented Mobile Transactions
Creators: name: Ahluwalia, Punit
Publisher: name: Georgia State University
Year: 2006

description: In the emerging wireless Internet environment involving m-commerce and other mobile applications, an increasing number of users are likely to adopt mobile transactions. These transactions are likely to have very diverse requirements and some of them may  require significant amount of network resources and/or bounded delays. Most quality-of-service research in wireless networks has hitherto focused on call or connection-level QoS.  Many mobile transactions are expected to be distinct from the previously investigated applications in their criticality, level of resource required, and in their group characteristics.  Examples of such transactions are ones involving a financial value. These unique requirements of mobile transactions necessitate introduction of new metrics for quality-of-service.   To measure QoS effectiveness of mobile transactions, two new metrics, namely transaction completion probability and transaction response time are introduced in this research. Moreover, it is well known that wireless networks are constrained for bandwidth. Mobile transactions are expected to require varying degree of bandwidth which makes the resource allocation only at connection level very inefficient. This research proposes a new framework to support QoS requirements of  mobile transactions by allocating bandwidth  at connection and  transaction levels. The proposed framework helps in achieving a balance between transaction completion probability and the response time. Simulation and analytical modeling are used to evaluate the QoS metrics under varying network and traffic scenarios and to validate the effectiveness of the new framework. The results show that the balanced transaction and connection level resource allocation can improve the probability of transactions completion and resource utilization but at the cost of slightly increased response time.
Business Process Integration: A Socio-Cognitive Process Model and a Support System
Creators: name: Jain, Radhika
Publisher: name: Georgia State University
Year: 2006

description: A major challenge to achieving business process agility is the fragmentation of business processes, especially in organizations with semiautonomous business units. This fragmentation manifests itself in the form of diversified business processes performing similar activities. To address this challenge and achieve synergies across business units, processes should be integrated. Extant research on business process management has not paid much attention to such integration. Motivated by this concern, the primary objectives of my research are: ?1) to understand how integration of similar business processes is achieved by semiautonomous business units and 2) to develop a process modeling support system that can help find similarities among business process models to aid process designers and to empirically evaluate its effectiveness in supporting process modeling activities.?

I use a two-phased approach to address above objectives. In the first phase, I draw upon the analytic concept of frames of reference to develop a socio-cognitive process model to understand cognitive processes of stakeholders involved in the business process integration. This is done by analyzing the shifts in frame salience and frame congruence to enable the development of common-yet-tailorable business process. Data collection was conducted at ManCo, a Fortune 500 manufacturing company that had undertaken a process integration initiative in its multi-billion dollar supply chain across its five business units. Using qualitative data analysis, I identify four frame domains. Shifts in the frame salience and congruence highlight how, through a series of events, process stakeholders bring about integration.

Frames domains identified in phase 1 highlight how individual business units? perceptions differ. The use of diverse terminologies to refer to similar concepts added to the inability of process designers to reuse existing process models. These observations motivated the design research conducted in the second phase. I develop a prototype system, BPSimilar, which helps users to retrieve semantically similar process models. The approach to retrieve process models combines structural and semantic similarity-matching. The need for such a mechanism to speed up the model development was suggested by the case study. The effectiveness of BPSimilar for improving performance of users is evaluated in a qualitative study using verbal protocol analysis.
Cidadania e vozes jovens em educação
Creators: name: Macedo, Eunice
name: Araújo, Helena Costa
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Este artigo discute modos de construção da(s) cidadania(s) de jovens do 12.º ano, do Curso Científico Humanístico, em escolas e comunidades em relativa desvantagem. Na interseção de género, regionalidade e desempenho escolar, focaliza a dimensão de género. Escutam-se jovens acerca de questões específicas e amplas que afetam as suas vidas. Teoriza-se cidadania e voz. Recorre-se a discussão focalizada em grupo e entrevistas individuais.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 1 (2011): Número Especial ENJIE2010
Um olhar sobre o I Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação
Creators: name: Nogueira, Fernanda
name: Oliveira, Ana Luísa
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: No passado mês de outubro de 2010, realizou-se, na Universidade de Aveiro, o I Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação (ENJIE2010), que juntou investigadores juniores e seniores de todo o país, motivados pelo interesse comum de debaterem o atual quadro político da investigação, assim como ideias, projetos e metodologias no âmbito da investigação em educação. O Secretariado Permanente do Conselho dos Centros de Investigação em Ciências e Políticas de Educação (SP-CCICPE) escolheu o Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) da Universidade de Aveiro para o acolhimento deste evento, tendo esta unidade de investigação delegado, por sua vez, nos seus jovens investigadores, a responsabilidade de implementarem este projeto. Num período em que se debate o papel da investigação na sociedade e a necessidade de rejuvenescimento das classes profissionais, julgamos importante olhar para esta iniciativa como uma evidência das competências de investigação e do trabalho levado a cabo por jovens investigadores nas instituições de ensino superior Português.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 1 (2011): Número Especial ENJIE2010
Relatório de avaliação do ENJIE2010
Creators: name: Baptista, Ana Vitória
name: Figueiredo, Cláudia
name: Huet, Isabel
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: De acordo com o excerto apresentado, entendemos a avaliação como um “exercício reflexivo” de grande relevância para a otimização dos processos, assim como dos recursos materiais e humanos. No caso específico em que nos debruçamos, o exercício avaliativo é ainda mais importante para se proceder a um balanço contextualizado que permitirá (i) compreender, com mais acuidade, o contexto em que se desenvolveu um determinado fenómeno formativo (caráter de que se reveste o evento que focamos) e (ii) caracterizar os sujeitos participantes e as suas expectativas e leituras sobre o Encontro. Abrindo espaço para um momento de reflexão e balanços, a voz do “outro” será uma componente essencial para se perceber a importância de que se revestiu o 1º Encontro Nacional de Jovens Investigadores (ENJIE2010), no sentido de permitir a melhoria contínua em futuras edições.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 1 (2011): Número Especial ENJIE2010
On the Privacy of TraceTogether, the Singaporean COVID-19 Contact Tracing Mobile App and Recommendations for Australia
Creators: name: Asghar, Hassan
name: Farokhi, Farhad
name: Kaafar, Dali
name: Rubinstein, Ben
Publisher: name: Zenodo
Year: 2020
Subjects: contact tracing apps
privacy
tracetogther

description: In this article, we discuss privacy implications of contact tracing apps and privacy recommendations.
Preparing Teachers to Teach Writing Using Technology
Creators: name: Pytash, Kristine E.
Publisher: name: Carnegie Mellon University
Year: 2024
Subjects: classificationCode: 330310
subject: Interaction and experience design

description: Foreword by David Reinking... XIII
Preface... XVI

Section I: Preservice Teacher Methods Courses
Chapter 1 Exploring Multimodal Composing Processes with Pre-Service Teachers... 1..... Ryan M Rish
Chapter 2  Developing Preservice Teachers for 21st Century Teaching: Inquiry, the Multigenre Research Paper, and Technology..... 17..... Carol Wickstrom
Chapter 3 No more index cards! No notebooks! Pulling new paradigms through to practice..... 43..... Nanci Werner-Burke & Dawna Vanderpool
Chapter 4 Exploring Writing with iPads: Instructional Change for Pre-Service Educators..... 57..... Joan Rhodes

Section II-- In-service Teacher Methods Courses
Chapter 5 Fostering Student Writing-to-Learn through App Affordances..... 71 .....Richard Beach & David O’Brien
Chapter 6 Virtual worlds, videogames and writing instruction: Exploring games-based writing practices across content areas..... 83..... Hannah Gerber & Debra Price
Chapter 7 Engaging Teachers in Digital Products and Processes: Interview Feature Articles..... 97..... Susan D Martin & Sherry Dismuke

Section III-- Working with Teachers in the K-12 Setting
Chapter 8 Helping teachers make the shift: Professional development for renovated writing instruction..... 111 Vicki S Collet
Chapter 9 Teaching Long-Term English Learners to Write in Content Areas:
The Application of Dynamic and Supportive Instruction..... 125.. Nancy Akhavan
Chapter 10 Technology and Writing Instruction: Three Cases in a Title I Elementary School .....137 ..Beverly McIntyre

Section IV Beyond Professional Development
Chapter 11 Write, Respond, Repeat: A Model for Teachers’ Professional Writing Groups in a Digital Age ....149 ....Troy Hicks, Erin Busch-Grabmeyer, Jeremy Hyler, & Amanda Smoker
Chapter 12 Comic life + writing = motivated student writers: Incorporating visual graphics to teach writing..... 163 .....Lynda Valerie & Farough Abed

Section V Composition Coursework
Chapter 13 Errors and expectations in the electronic era..... 181....Jesse Kavadlo
Chapter 14 E-feedback focused on students’ discussion to guide collaborative writing in online learning environments..... 195.....Teresa Guasch, Anna Espasa & Paul A Kirschner
Chapter 15 Writing with Wikipedia: Building ethos through collaborative academic research...... 209 .....Frances Di Lauro & Angela M Shetler
Section VI Conclusion
Chapter 16 Assessing the impact of technology on preparing teachers to write using technology.....227 .....Kristine E Pytash, Richard E Ferdig, & Timothy V Rasinski
ContributorsFor related content, visit: http://tinyurl.com/writingtech
O Currículo Nacional do Ensino Básico e as Orientações Curriculares de Geografia: representações dos autores e (re)interpretações dos professores
Creators: name: Martins, Felisbela
name: Leite, Carlinda
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Centrado na Problemática do Currículo Nacional do Ensino Básico e das Orientações Curriculares de Geografia, este artigo dá a conhecer quer as razões que presidiram às opções feitas pelas autoras do currículo de Geografia quer as (re)interpretações feitas por professores de Geografia formados na Faculdade de Letras da Universidade do Porto na concretização do currículo prescrito a nível nacional, isto é, nas suas práticas profissionais docentes.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 1 (2011): Número Especial ENJIE2010
A Reconfiguração Política da Educação de Surdos
Creators: name: Gomes, Maria Do Céu
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Nas últimas décadas, a Federação Mundial de Surdos e a União Europeia de Surdos têm lutado por uma nova perspetiva da surdez e por uma educação bilingue para os alunos surdos. No seio do Conselho da Europa, tais reivindicações têm-se traduzido em diversas orientações do Parlamento Europeu para os seus Estados membros. Apesar das reivindicações terem por base uma perspetiva cultural, o que se constata é que as políticas para a surdez e para a educação de surdos continuam a surgir enquadradas dentro de planos de ação para as pessoas com deficiência. Em Portugal, a situação é semelhante. A educação de surdos continua enquadrada dentro do âmbito da Educação Especial. Dentro deste contexto, a legislação recente tem vindo a reconhecer a importância de uma educação bilingue, tendo sido publicado em 2008 o Programa Curricular de Língua Gestual Portuguesa. Torna-se necessário, no entanto, garantir que a criação desta nova área curricular se traduza num reconhecimento desta língua como marcador cultural da comunidade surda e não apenas como um meio facilitador de comunicação entre os seus membros.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 1 (2011): Número Especial ENJIE2010
Gostar da pessoa pelo que ela tem dentro… relações de convivência entre alunos autóctones e alunos estrangeiros
Creators: name: Reste, Carmen Domingues
name: Ançã, Maria Helena
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Tendo em vista a promoção de uma Educação Intercultural – exigência que o fenómeno da imigração tem colocado à escola em Portugal – o presente artigo pretende analisar alguns dados do Estudo Exploratório de um projeto de Investigação sobre Representações Sociais (RS) recíprocas entre alunos autóctones e alunos estrangeiros. A nossa finalidade é refletir sobre as relações de convivência entre aqueles alunos e a forma como encaram a diversidade étnico-cultural em espaço escolar.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 1 (2011): Número Especial ENJIE2010
O uso de Sistemas de Informação Geográfica Participativos como instrumento de participação de crianças e adolescentes na construção de sociedades mais sustentáveis
Creators: name: Preto, Isabel
name: Freitas, Mário
name: Dourado, Luís
name: McCall, Michael
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Mapas da comunidade e outros expedientes de expressão de perceções face ao meio e, particularmente, o seu processo de criação podem ser uma ferramenta poderosa na inter-relação comprometida entre as crianças e adolescentes e seu meio envolvente. Pretende-se investigar as perceções de risco de crianças e jovens e sua representação, utilizando Sistemas de Informação Geográfica participativos e, assim, estimular crianças e jovens a responsabilizar-se pelo seu meio envolvente.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 1 (2011): Número Especial ENJIE2010
Autoavaliação das escolas: Regulação de conformidade e regulação de emancipação
Creators: name: Simões, Graça
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: A autoavaliação das escolas emerge nas políticas educativas no quadro de novos referenciais e de novos instrumentos de governança, associada a conceitos como eficácia, eficiência e qualidade. No entanto, há outros conceitos que se lhe colam, como controlo, sujeição, coerção... Focalizando os contextos da ação e supondo a diversidade das construções sociais, numa perspetiva construtivista, tem-se procurado investigar o seu impacto na regulação da ação educativa enquanto instrumento e processo político, partindo de um intervalo teórico que opõe a conformidade à emancipação. A primeira, com um sentido resignado, constrangedor, de “mudar para que tudo fique na mesma”; a segunda, com um sentido voluntarista, libertador, de melhoria contínua. Avançou-se para o terreno numa aproximação aos atores, experimentando e explorando a técnica da entrevista coletiva, em que estes dão conta e se dão conta da complexidade das construções em que se movem, e dos confrontos entre saberes, poderes e quereres, lidos por nós numa rede interpretativa fluida, tendo como referência a abordagem dos três i – interesses, instituições e ideias. Neste artigo adiantam-se e partilham-se alguns dos dados da investigação nos três contextos em estudo – três escolas secundárias públicas de uma mesma cidade.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 1 (2011): Número Especial ENJIE2010
Mikromechanische Charakterisierung multifunktionaler NIPU-Materialien und NIPU-(Nano)Komposite
Creators: name: Weyand, Stephan
Publisher: name: Karlsruhe
Year: 2020
Subjects: isocyanatfreie Polyurethane
non-isocyanate polyurethane
NIPU
Dynamic nanoindentation

description: Der Klimawandel und die damit verbundene Notwendigkeit zur Reduktion von CO$_{2}$-Emissionen, die drohende Verknappung fossiler Ressourcen sowie das gestiegene Umweltbewusstsein beim Verbraucher bringen neue Impulse in der Kunststoffentwicklung. Hierbei geht der Trend weg von einer fossilbasierten Rohstoffbasis hin zu „grünen“ und klimaneutralen Produkten mit geringem ökologischen Fußabdruck. Im Hinblick auf nachhaltige Entwicklungen bietet die isocyanatfreie Polyurethanchemie einen eleganten Zugang zu kohlendioxidneutralen Materialien. Zwar ist die Synthese von isocyanatfreien Polyurethanen (engl. non-isocyanate polyurethanes, NIPU) durch die Härtung von polyfunktionellen cyclischen Carbonaten mit aliphatischen Aminen lange bekannt, hat diese heute aufgrund der aktuellen Anforderungen und der Suche nach grünen Produkten neue Aktualität erlangt. Ihre Besonderheit liegt dabei auf der chemischen Fixierung von CO$_{2}$ zur Bildung der cyclischen Carbonatmonomere. In der vorliegenden Arbeit werden neuartige NIPU-Systeme und NIPU-Hybridbeschichtungen mit Hilfe von fortschrittlichen Nanoindentationsmethoden untersucht, um ein vertieftes Verständnis über die Wechselbeziehungen zwischen den strukturellen Parametern und den ablaufenden mikromechanischen Prozessen auf der lokalen Ebene zu erhalten. Es wird gezeigt, dass das Eigenschaftsprofil der Materialien entscheidend von der Struktur und Funktionalität der NIPU-Bausteine geprägt wird und über diese Parameter maßgeschneidert werden kann. Weiterhin wird anhand mikroskaliger Dehnratenwechselversuche die Rolle neu entwickelter Hybridcarbonate auf das Verformungsverhalten bewertet sowie unter Verwendung eines Hochtemperatur-Indentationssetups deren Einfluss auf die Relaxationsdynamik der Hybridbeschichtungen untersucht.
Effect of two different size chiral ligand-capped gold nanoparticle dopants on the electro-optic and dielectric dynamics of a ferroelectric liquid crystal mixture
Creators: name: R. K. Shukla
name: A. Sharma
name: T. Mori
name: T. Hegmann
name: W. Haase
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biophysics
subject: 29999 Physical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Physical sciences
subject: Neuroscience
subject: Physiology
subject: FOS: Biological sciences
subject: Biotechnology
subject: Evolutionary Biology
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences
subject: Computational Biology

description: Nanocolloids consisting of a ferroelectric liquid crystal (FLC) doped with different concentrations (0.10 and 0.50 wt.%) of surface treated gold nanoparticles (GNPs) differing in size (1.77, 5.5 nm) are prepared and characterised. The effects of doping on the clearing temperatures as well as electro-optic and dielectric parameters of a FLC mixture are presented. The clearing temperatures remain invariant with doping. A remarkable increase in the spontaneous polarisation is noticed due to the addition of the GNPs with chiral monolayer capping. Tilt angle and switching time, at least in their tendency, become slightly reduced and increased, respectively. Depending on the size of the nanoparticles, surface plasmon resonance is observed to be slightly increased by increasing the surface. In addition, a small change in localised electric field is found upon doping. The increase in the dielectric permittivity and the dielectric strength is observed and attributed to the parallel coupling between the dipoles of functionalised GNPs, induced by external electric field, and the vector of the spontaneous polarisation of the FLC matrix. A decrease in relaxation frequency is observed. A substantial increment of one order in the dc conductivity is also observed for the nanocolloids.
How and Why do IT Professionals Leave their Salaried Employment to Start a Company?
Creators: name: Gaetan, Mourmant
Publisher: name: Georgia State University
Year: 2010

description: Retaining IT employees help them finding a path to entrepreneurship or even investing in spin-offs created by their employees (i.e. future entrepreneurs) is essential for the vitality of the economy. The objective of this thesis is to answer the following research question: ?why and how do IT professionals3 decide to quit their salaried employment to start a business?? We do so by proposing a theory related to the under researched area of IT entrepreneurial turnover. The first chapter clarifies the unfolding model (Lee et al., 1999), so that it could be used with confidence (e.g. shock and image violation). The second chapter proposes one new core category, i.e. the Readiness to Quit (RTQ) which is divided into two types, the current RTQ and the Necessary Configuration to Quit (NCQ). We integrate them in a conceptual framework including the context, a chronology and the compatibility test between the current RTQ and the NCQs indicating that the IT professional is ready to quit. The last chapter proposes a second core category, IT Entrepreneurial Epiphany, which connect the shock and the image violations with the current RTQ. The IT Entrepreneurial Epiphany is composed of five lower-level concepts: Business, playing the game; Risk reduction; Timing; Context and opportunity; and finally long-term reason for becoming an entrepreneur. Finally, we discuss the enrichment of the conceptual framework resulting from these new core categories. In sum, we contribute to the research by proposing two core categories embedded in a rich conceptual framework.
Trends in Food Recalls
Creators: name: Page, Elina T.
name: Taylor, Curtia
name: Page, Elina T.
name: Taylor, Curtia
Publisher: name: Unknown
Year: 2018
Subjects: subject: Agricultural and Food Policy
subject: Food Consumption/Nutrition/Food Safety
subject: Food Security and Poverty
subject: Health Economics and Policy
subject: foodborne illness
subject: food safety
subject: recall
subject: spinach
subject: peanut butter
subject: eggs
subject: cantaloupe

description: A new ERS infographic categorizes the 4,900 U.S. food recalls issued from 2004 through 2013 by type of food, reason for the recall, and geographic distribution across States.
Número especial ENJIE2010
Creators: name: Nogueira, Fernanda
name: Moreira, António
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Este número especial da Revista Indagatio Didatica – que inaugura a adopção do novo acordo ortográfico por este periódico – acolhe um conjunto de artigos provenientes de propostas alargadas das comunicações apresentadas e debatidas no I Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação, que decorreu nos passados dias 8 e 9 de outubro de 2010 na Universidade de Aveiro.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 1 (2011): Número Especial ENJIE2010
Os procedimentos usados pelos alunos do 1.º ciclo quando resolvem tarefas de multiplicação e a sua evolução
Creators: name: Mendes, Fátima
name: Brocardo, Joana
name: Oliveira, Hélia
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Apresentamos e discutimos resultados preliminares relativos à caracterização e evolução dos procedimentos de alunos do 3.º ano quando resolvem tarefas de multiplicação. Estes inserem-se numa investigação que pretende compreender como os alunos desenvolvem o sentido de número, nos aspetos associados à multiplicação, no âmbito de uma trajetória de aprendizagem. A análise das produções dos alunos e episódios relativos às discussões coletivas revela grande diversidade de procedimentos. Evidencia também a sua evolução, verificando-se, em certos casos, o retorno a procedimentos menos potentes, associado a particularidades das tarefas.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 1 (2011): Número Especial ENJIE2010
Conceções e práticas de comunicação matemática
Creators: name: Guerreiro, António
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: O presente artigo reporta-se à evolução das conceções e práticas de uma professora do 1.º ciclo do ensino básico sobre a comunicação matemática, durante um estudo apoiado num trabalho de natureza colaborativa entre três professoras e o autor. O trabalho de campo, desenvolvido ao longo de dois anos, consistiu na análise das práticas de comunicação na sala de aula de matemática e na sua reformulação como meio de valorização da comunicação matemática como interação social. Neste artigo testemunha-se o surgimento de conceções e práticas enquadradas na comunicação como interação social e realça-se o aparecimento de modos de comunicação reflexivos e de padrões de interação que valorizam o conhecimento matemático dos alunos.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 1 (2011): Número Especial ENJIE2010
Chemical composition, antioxidant, antibacterial and cytotoxic effects of Artemisia marschalliana Sprengel extract
Creators: name: Salehi, Soheil
name: Mirzaie, Amir
name: Shandiz, Seyed Ataollah Sadat
name: Noorbazargan, Hassan
name: Rahimi, Arian
name: Yarmohammadi, Sima
name: Ashrafi, Fatemeh
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biochemistry
subject: Microbiology
subject: FOS: Biological sciences
subject: Pharmacology
subject: 59999 Environmental Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Earth and related environmental sciences
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences
subject: Ecology
subject: Sociology
subject: FOS: Sociology
subject: 69999 Biological Sciences not elsewhere classified
subject: Cancer

description: The present study was to investigate the gas chromatography/mass spectrometry (GC/MS), in vitro antioxidant, antibacterial and anticancer activity of the ethanolic extract from aerial parts of Artemisia marschalliana Sprengel against human gastric carcinoma (AGS) and L929 cell lines. Phytochemical analysis of A. marschalliana Sprengel extract showed 22 major components and the most dominant compounds were trans-phytol (29.22%), α-Linolenic acid (13.47%) and n-Hexadecanoic acid (9.28%). In addition, the antioxidant and anticancer activity of A. marschalliana Sprengel extract were evaluated using 1,1-diphenyl-2-picrylhydrazyl (DPPH) and 3-(4,5-dimethylthiazol-2-yl)-2,5-diphenyltetrazolium bromide (MTT) methods, respectively. Antibacterial activity against selected pathogenic bacteria was also determined. According to the present obtained results, it seems that this plant has potential uses for pharmaceutical industries and further studies of pharmaceutical importance were suggested to be performed on A. marschalliana Sprengel.
Conhecimento e desenvolvimento profissional do professor. Analisando a prática de Maria, uma professora do 1.º Ciclo
Creators: name: Ribeiro, Carlos Miguel
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Como qualquer profissional, cumpre-nos, no papel de formadores, o dever de procurar, a cada momento, uma melhoria da nossa atuação e da formação que facultamos. Enquanto formador de professores, esta assunção foi um dos motivos que conduziu à elaboração de uma investigação centrada no desenvolvimento profissional do professor focando, em particular, algumas das dimensões que considero centrais no seu conhecimento profissional (crenças, objetivos, conhecimentos – mathematical knowledge for teaching – e tipos de comunicação matemática promovidos), tendo para isso sido desenvolvidos dois modelos de análise complementares (Modelo Cognitivo e de Representação do Desenvolvimento Profissional – MRDP). Neste texto, a partir da análise da prática, analisam-se e discutem-se as “evoluções” das relações entre as dimensões em análise, recorrendo aos dois modelos. Inicio com algumas considerações sobre cada uma das dimensões em análise e, com recurso a um exemplo da prática, ilustro a aplicação do MRDP. A utilização destes modelos permite obter uma mais ampla compreensão da prática, dos fatores que a influenciam e como a influenciam, revelando-se o MRDP um potente instrumento que permite uma mais clara representação visual das alterações e persistências que se verificam na prática ao longo do tempo, sendo estas (in)alterações encaradas em termos da reflexividade do professor sobre a sua prática. Um outro aspeto relevante relaciona-se com as potencialidades do recurso a ambos os modelos para a/na formação de professores e o papel que podem assumir nela.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 1 (2011): Número Especial ENJIE2010
A álgebra na formação inicial de professores dos primeiros anos: Uma experiência de formação
Creators: name: Branco, Neusa
name: Da Ponte, João Pedro
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Esta investigação estuda o desenvolvimento do pensamento algébrico de futuros professores e educadores e a sua aprendizagem sobre o ensino-aprendizagem da Álgebra nos primeiros anos, no âmbito de uma experiência de formação com uma abordagem exploratória, com particular enfoque em situações que envolvem modelação matemática. O estudo segue uma metodologia qualitativa, usando estudos de caso. Os participantes são formandos de uma turma da unidade curricular Álgebra e Funções da Licenciatura em Educação Básica, lecionada pela primeira autora. Foram selecionados quatro formandos para estudos de caso. Os dados são recolhidos por dois questionários realizados aos 20 formandos da turma antes e depois da realização da experiência de formação. Foram ainda realizadas três entrevistas individuais em diferentes momentos da experiência de formação aos quatro formandos, tendo por base tarefas matemáticas que abordam diferentes tópicos da Álgebra. São ainda fontes de dados a observação participante e os documentos produzidos pelos formandos. Este artigo apresenta dados relativos ao trabalho desenvolvido pela turma e, de um modo particular, por Alice no âmbito do trabalho da modelação matemática. Os resultados referem-se ao desenvolvimento do pensamento algébrico dos formandos e à sua compreensão do ensino e da aprendizagem da Álgebra nos primeiros anos, no âmbito da experiência de formação, quando analisam produções de alunos do 6.º ano e refletem sobre a abordagem de ensino seguida pela professora para desenvolver nos seus alunos a capacidade de resolver situações de modelação. Os formandos identificam aspetos fundamentais que visam o desenvolvimento do pensamento algébrico dos alunos.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 1 (2011): Número Especial ENJIE2010
A framework for in vitro systems toxicology assessment of e-liquids
Creators: name: Iskandar, Anita R.
name: Gonzalez-Suarez, Ignacio
name: Shoaib Majeed
name: Marescotti, Diego
name: Sewer, Alain
name: Xiang, Yang
name: Leroy, Patrice
name: Guedj, Emmanuel
name: Mathis, Carole
name: Schaller, Jean-Pierre
name: Vanscheeuwijck, Patrick
name: Frentzel, Stefan
name: Martin, Florian
name: Ivanov, Nikolai V.
name: Peitsch, Manuel C.
name: Hoeng, Julia
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Space Science
subject: Pharmacology
subject: Biotechnology
subject: 59999 Environmental Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Earth and related environmental sciences
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences
subject: 69999 Biological Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Biological sciences
subject: Science Policy

description: Various electronic nicotine delivery systems (ENDS), of which electronic cigarettes (e-cigs) are the most recognized prototype, have been quickly gaining ground on conventional cigarettes because they are perceived as less harmful. Research assessing the potential effects of ENDS exposure in humans is currently limited and inconclusive. New products are emerging with numerous variations in designs and performance parameters within and across brands. Acknowledging these challenges, we present here a proposed framework for an in vitro systems toxicology assessment of e-liquids and their aerosols, intended to complement the battery of assays for standard toxicity assessments. The proposed framework utilizes high-throughput toxicity assessments of e-liquids and their aerosols, in which the device-to-device variability is minimized, and a systems-level investigation of the cellular mechanisms of toxicity is an integral part. An analytical chemistry investigation is also included as a part of the framework to provide accurate and reliable chemistry data solidifying the toxicological assessment. In its simplest form, the framework comprises of three main layers: (1) high-throughput toxicity screening of e-liquids using primary human cell culture systems; (2) toxicity-related mechanistic assessment of selected e-liquids, and (3) toxicity-related mechanistic assessment of their aerosols using organotypic air–liquid interface airway culture systems. A systems toxicology assessment approach is leveraged to enable in-depth analyses of the toxicity-related cellular mechanisms of e-liquids and their aerosols. We present example use cases to demonstrate the suitability of the framework for a robust in vitro assessment of e-liquids and their aerosols.
Ambientes artísticos interativos no currículo de alunos com Necessidades Específicas Individuais
Creators: name: Sá, Kátia
name: Almeida, Ana Margarida
name: Moreira, António
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: O presente texto converge para o panorama da (re)habilitação e inclusão através da arte e dos ambientes informais de aprendizagem. Aborda questões relativas: à terapia de alunos com necessidades especiais em ambientes artísticos interativos; ao controlo de som e imagem em tempo real; à experiência e ressonância estéticas; aos recursos de hardware e ferramentas de software utilizados na criação e implementação de ambientes artísticos interativos.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 2 (2011)
Normal phase HPLC-based activity profiling of non-polar crude plant extracts – acetylcholinesterase inhibiting guttiferones from Montrouziera cauliflora as a case study
Creators: name: Landreau, Anne
name: Bertrand, Samuel
name: Simoes-Pires, Claudia
name: Marcourt, Laurence
name: Taï, Dang Bach
name: Litaudon, Marc
name: Guilet, David
name: Richomme, Pascal
name: Pierre-Alain Carrupt
name: Wolfender, Jean-Luc
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biochemistry
subject: Cell Biology
subject: Pharmacology
subject: Biotechnology
subject: 59999 Environmental Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Earth and related environmental sciences
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences
subject: Plant Biology
subject: FOS: Biological sciences

description: The study describes bioactive compounds as inhibitors of acetylcholinesterase (AChE), from the stem bark extract of Montrouziera cauliflora, selected among 19 dichloromethane extracts from Clusiaceae species. Our work focused on the development of an original normal phase HPLC microfractionation strategy to rapidly assess highly active zones from this crude active non-polar plant extract. Two different microfraction collection methods were evaluated for the assessment of the AChE inhibition. Two guttiferones and a tocotrienol were directly isolated among five compounds identified off-line by NMR after upscaling the fractionation and their AChE inhibition was evaluated. The strengths and weaknesses of the two microfractionation collection methods for HPLC-AChE activity-based profiling are discussed.
Possible Worlds in Video Games: From Classic Narrative to Meaningful Actions
Creators: name: de la Maza, Antonio José Planells
Publisher: name: Carnegie Mellon University
Year: 2024
Subjects: classificationCode: 330310
subject: Interaction and experience design

description: In current digital games, classic fictional worlds are transformed into ludofictional worlds, spaces rich in characters and emotions that are especially affected by the intervention of a player. In this book, we propose a model, inspired by the Semantics of Fiction and Possible Worlds, which is oriented to the analysis of video games as integrated systems.
Mobile Media Learning: Innovation and Inspiration
Creators: name: Holden, Christopher
Publisher: name: Carnegie Mellon University
Year: 2024
Subjects: classificationCode: 330310
subject: Interaction and experience design

description: This book is an inspirational message about what is possible and practical in the name of learning through mobile media. We present stories from a diverse set of educators, a microcosm of the landscape of mobile media learning. Each author has found a way to create something new and beautiful in their own world. And though their results are exceptional, their surroundings are not. Most are not experts in high-technology, nor highly equipped. They get as far as they do by using what is at hand, in part by making use of accessible, free and open source software. To provide both a deeper look into how these projects operate and a practical resource for those who want to join in, this book addresses most of these tools individually as well. Our detailed, down-to-earth accounts will not only be legible to newcomers but refreshingly forthright to those anxious to better understand educational experiments connecting learning and mobile media. Considering this work across many disciplines, age groups, and theaters, we also find a way toward an elusive truth, what mobile media learning might mean as a whole: what educators are after, the challenges they face, how they manage, what they and learners are getting from it all, and most importantly, what comes next. Beyond informing, we hope to encourage and provoke readers into creative action. We want your stories in our next book.
Proposta de recurso didático acessível: CD de Novas Tecnologias da Comunicação
Creators: name: Lopes, Rui
Publisher: name: Indagatio Didactica
Year: 2019

description: Da necessidade de adaptar conteúdos para um aluno com Necessidades Educativas Especiais, surge a ideia de se proporcionar um acesso fácil e rápido de conteúdos adaptados. A forma escolhida para disponibilizar foi a de compilar num CD autoexecutável, com uma plataforma em HTML como suporte para a navegação. A tecnologia já permite a utilização e o desenvolvimento de equipamentos e programas informáticos, que auxiliam, ou chegam a ser, as únicas formas de acesso que as pessoas com essas necessidades dispõem para a sua formação e informação. Foi usado o plano curricular para modelar a forma de navegar pelos conteúdos, sempre com a principal preocupação centrada na acessibilidade. As pesquisas e testes conduziram ao produto final, sabendo de antemão que os caminhos podiam ser outros ou melhorados agora que foi executado. O desenho foi pensado para apresentar primordialmente em texto, pois a imagem é complexa e muito subjetiva de se apresentar e descrever. Os formatos dos ficheiros utilizados são em PDF, DOC e XLS, por serem mais comuns, por razões de robustez e por serem conteúdos de estudo.
description: Indagatio Didactica, vol. 3 n.º 2 (2011)