INFLUÊNCIA DA RELAÇÃO AMISTOSA DO PROFESSOR COM O ALUNO EM UM AMBIENTE DE SALA DE AULA
Creators: name: Assumpção, Rodollf Augusto Regetz Herold Altisonante Borba
Publisher: name: Zenodo
Year: 2023
Subjects: Aprendizagem, Ensino, Metodologias, Relação do Professor e aluno.

description: O processo de ensino aprendizagem se mostra como complexo em muitos aspectos, desde os procedimentos metodológicos utilizados em ambiente de sala de aula até mesmo a situação pessoal do aluno em um dado momento, nesse contexto a relação amistosa do professor para com o aluno se constata como um elemento fundamental na ampliação do processo de ensino e aprendizagem. Desta forma, objetivou-se nesse trabalho clarificar os termos relativos à interação positiva do professor-aluno em ambiente de sala de aula a fim de se ter a efetiva aprendizagem. Neste artigo fez-se o uso de uma extensa revisão bibliográfica a fim de se caracterizar os elementos propostos no estudo, por meio da análise desse material, buscou-se a efetivação de uma concepção sólida, acerca dos aspectos de maximização de ensino provenientes de uma relação amistosa entre docente-discente, posteriormente estruturou-se certos conceitos acerca de algumas das metodologias inovadoras que podem ser utilizadas em ambiente escolar quando alcançados uma convivência positiva entre o professor e o estudante. Como resultados, observa-se que a interação amistosa tem grande influência no tocante à aprendizagem do aluno. Quando essa é alcançada pode-se ter a aplicação dos mais diferentes tipos de metodologia, ampliando, desta forma, a capacidade de assimilação de saberes por parte do aluno.

 

The teaching-learning process shows how complex it is in many aspects, from the methodological procedures used in the classroom environment to even the personal situation of the student at a given moment, in this context the friendly relationship between the teacher and the student becomes sees it as a fundamental element in expanding the teaching and learning process. In this way, the objective of this work was to clarify the terms related to the positive interaction of the teacher-student in a classroom environment in order to have effective learning. In this article, an extensive bibliographical review was used in order to characterize the elements proposed in the study, through the analysis of this material, we sought to implement a solid conception, about the aspects of maximizing teaching arising from a relationship friendly between teacher and student, later some concepts were structured about some of the innovative methodologies that can be used in a school environment when a positive coexistence between the teacher and the student is achieved. As a result, it is observed that friendly interaction has a great influence regarding the student's learning. When this is achieved, the most different types of methodology can be applied, thus expanding the student's ability to assimilate knowledge.

 

El proceso de enseñanza-aprendizaje muestra lo complejo que es en muchos aspectos, desde los procedimientos metodológicos utilizados en el ambiente del aula hasta incluso la situación personal del alumno en un momento dado, en este contexto la relación amistosa entre el docente y el alumno se convierte en un elemento fundamental para ampliar el proceso de enseñanza y aprendizaje. De esta forma, el objetivo de este trabajo fue esclarecer los términos relacionados con la interacción positiva del docente-alumno en un ambiente de aula para tener un aprendizaje efectivo. En este artículo se utilizó una extensa revisión bibliográfica con el fin de caracterizar los elementos propuestos en el estudio, a través del análisis de este material, se buscó implementar una concepción sólida, acerca de los aspectos de la enseñanza maximizada derivados de una relación amistosa entre docente y estudiante, posteriormente se estructuraron algunos conceptos sobre algunas de las metodologías innovadoras que se pueden utilizar en un ambiente escolar cuando se logra una convivencia positiva entre el docente y el estudiante. Como resultado se observa que la interacción amistosa tiene una gran influencia en el aprendizaje del estudiante. Cuando esto se logra, se pueden aplicar los más diferentes tipos de metodología, ampliando así la capacidad del estudiante para asimilar conocimientos.