Vermittlung von Landeskunde am Beispiel von Lehrbüchernzur Landeskunde für den DaF-Unterricht
Creators: name: Τζιναρά, Ελισάβετ Νικολάου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2023
Subjects: Διδασκαλία του πολιτισμού στο μάθημα της ξένης γλώσσας
Διδακτικές πολιτισμικές προσεγγίσεις
Πολιτισμικοί μαθησιακοί στόχοι
Teaching culture in the foreign language class
Didactic cultural approaches
Cultural learning objectives

description: An Fremdsprachenlernen ist ohne landeskundliche Kenntnisse und Fertigkeiten nicht zu denken. Damit DaF-Lehrkräfte effektiv und zielgerichtet Landeskunde in ihrem Unterricht einsetzen können, müssen sie zuerst eine genaue Übersicht darüber schaffen, welche landeskundliche Ziele in welchem Prozentsatz von landeskundlichen Lehrbüchern umgesetzt werden. Diese Arbeit präsentiert einen eigenen angefertigten Kriterienkatalog, der aus den drei wichtigsten Kategorien landeskundlicher Lernziele (kognitive, kommunikative, affektive Ziele von Landeskunde) besteht. Mit Hilfe von diesem Kriterienkatalog werden die drei ausgewählten landeskundlichen DaF-Lehrbücher untersucht. Die Ergebnisse der Untersuchung sollen zeigen, ob die ausgewählten Lehrbücher den aktuellen Stand der Fremdsprachendidaktik entsprechen und ihre Zielsetzungen auch in der Praxis umsetzen. Außerdem wird gezeigt, in welchen Prozentsatz jede große Lernzielkategorie und jedes einzelne Lernziel in jedem Buch umgesetzt wird.
description: Η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας είναι αδιανόητη χωρίς πολιτισμικές γνώσεις και δεξιότητες. Για την αποτελεσματική διδασκαλία του πολιτισμού στο μάθημα των γερμανικών, οι καθηγητές θα πρέπει πρώτα να γνωρίζουν ποιοι πολιτισμικοί στόχοι και σε τι ποσοστό εφαρμόζονται στα πολιτισμικά εγχειρίδια Γερμανικών. Η παρούσα μεταπτυχιακή εργασία παρουσιάζει τον δικό της κατάλογο κριτηρίων, ο οποίος αποτελείται από τις τρεις σημαντικότερες κατηγορίες πολιτισμικών μαθησιακών στόχων (γνωστικών, επικοινωνιακών, συναισθηματικών). Με τη βοήθεια αυτού του καταλόγου κριτηρίων, εξετάζονται τρία επιλεγμένα πολιτισμικά εγχειρίδια Γερμανικών. Τα αποτελέσματα της μελέτης θα δείξουν εάν τα επιλεγμένα εγχειρίδια ανταποκρίνονται στη σύγχρονη διδακτική των ξένων γλωσσών και επίσης εάν εφαρμόζουν τους στόχους τους στην πράξη. Δείχνουν επίσης το ποσοστό κάθε κύριας κατηγορίας αλλά και των μεμονωμένων μαθησιακών στόχων που επιτυγχάνεται σε κάθε βιβλίο.
description: Learning a foreign language is unthinkable without the knowledge and skills of the country. In order for DaF teachers to be able to use cultural studies effectively and purposefully in their lessons, they must first create a precise overview of which regional studies goals are represented in which percentage of cultural-studies-DaF-textbooks they implement. This thesis presents its own catalog of criteria, which consists of the three most important categories of cultural studies learning goals (cognitive, communicative, affective goals of cultural studies). With the help of this catalog of criteria, the three selected cultural-studies-DaF-textbooks are examined. The results of the study will show if the selected textbooks correspond to the current state of foreign language didactics and also implement their objectives in practice. They also show what percentage of each major category of learning objective and each individual learning objective is achieved in each book.