title: Πολυγλωσσία και ειδικά θέματα εκπαιδευτικής Γλωσσολογίας
title: Πολυγλωσσία και ειδικά θέματα εκπαιδευτικής Γλωσσολογίας
Creators: name: Mouti, Anna
name: Maligkoudi, Christina
name: Gogonas, Nikolaos
name: Gkaintartzi, Anastasia
Publisher: name: Kallipos, Open Academic Editions
Year: 2023
Subjects: Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία
Γλωσσική εκπαίδευση
Διδακτική της γλώσσας
Κοινωνιογλωσσολογία
Applied Linguistics
Language education
Educational Linguistics
Sociolinguistics

description: Το συγκεκριμένο σύγγραμμα επιχειρεί να καλύψει ένα κενό που υπάρχει στην ελληνική γλώσσα για τις ανάγκες μαθημάτων σχετικών με την Πολυγλωσσία, την Εκπαιδευτική Γλωσσολογία, την Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία, τη Γλωσσική Εκπαίδευση αλλά και τις Κοινωνιογλωσσολογικές Διαστάσεις στη Γλωσσική Εκπαίδευση. Στο συγκεκριμένο σύγγραμμα θα προσεγγίσουμε την Πολυγλωσσσία και τη Γλωσσική Εκπαίδευση εξετάζοντας ειδικά θέματα Εκπαιδευτικής Γλωσσολογίας δίνοντας μια κοινωνιογλωσσολογική διάσταση όπου αυτό κρίνεται απαραίτητο. Θα παρουσιαστούν οι βασικότερες πτυχές, που θα μελετηθούν στα πλαίσια του συγκεκριμένου συγγράμματος. Τα πεδία που θα μελετηθούν στα πλαίσια αυτού του συγγράμματος προσδιορίζονται στον πίνακα περιεχομένων και είναι τα ακόλουθα: Πολυγλωσσιία, απόκτηση δεύτερης γλώσσας, πολυγλωσσική αξιολόγηση, γλωσσική ετερότητα και υπερποικιλότητα , διαπολιτισμική επικοινωνία, διαγλωσσικότητα, κοινωνιογλωσσολογικές προσεγγίσεις στην πολυγλωσσική εκπαίδευση, Lingua Franca, γλωσσική εκπαίδευση προσφύγων και μεταναστών, δίγλωσση εκπαίδευση και γλώσσες κληρονομιάς και γλωσσικές πολιτικές στην εκπαίδευση και στην οικογένεια. Αν και το βασικό περιεχόμενο του βιβλίου δεν προσδιορίζει κάποια συγκεκριμένη γλώσσα, θα παρουσιαστούν και εφαρμογές στη γλωσσική εκπαίδευση/εκμάθηση/απόκτηση της ελληνικής, της αγγλικής, της ιταλικής αλλά και άλλων γλωσσών. Ειδική αναφορά θα γίνει και για τη γλωσσική εκπαίδευση στην Ελλάδα και την προσέγγιση της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας στην τυπική εκπαίδευση. Κάθε κεφάλαιο θα ολοκληρώνεται με μια υποενότητα που θα εστιάζει στις μεθοδολογικές ερευνητικές προσεγγίσεις και ερευνητικές προεκτάσεις και δυνατότητες σε μια προσπάθεια να εντάξει τον ερευνητικό σχεδιασμό στη θεωρητική ακαδημαϊκή υποστήριξη. Στο τέλος του κάθε κεφαλαίου θα παρατίθεται το θέμα μιας αναστοχαστικής εργασίας, η οποία θα μπορεί να αξιοποιηθεί στα πλαίσια συνεχούς αξιολόγησης από τον/την ίδιο/α τον/την διδάσκοντα/ουσα ή στα πλαίσια αυτονομίας της μάθησης ή και ομοδοσυνεργατικότητας.
description: Το συγκεκριμένο σύγγραμμα επιχειρεί να καλύψει ένα κενό που υπάρχει στην ελληνική γλώσσα για τις ανάγκες μαθημάτων σχετικών με την Πολυγλωσσία, την Εκπαιδευτική Γλωσσολογία, την Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία, τη Γλωσσική Εκπαίδευση αλλά και τις Κοινωνιογλωσσολογικές Διαστάσεις στη Γλωσσική Εκπαίδευση. Στο συγκεκριμένο σύγγραμμα θα προσεγγίσουμε την Πολυγλωσσσία και τη Γλωσσική Εκπαίδευση εξετάζοντας ειδικά θέματα Εκπαιδευτικής Γλωσσολογίας δίνοντας μια κοινωνιογλωσσολογική διάσταση όπου αυτό κρίνεται απαραίτητο. Θα παρουσιαστούν οι βασικότερες πτυχές, που θα μελετηθούν στα πλαίσια του συγκεκριμένου συγγράμματος. Τα πεδία που θα μελετηθούν στα πλαίσια αυτού του συγγράμματος προσδιορίζονται στον πίνακα περιεχομένων και είναι τα ακόλουθα: Πολυγλωσσιία, απόκτηση δεύτερης γλώσσας, πολυγλωσσική αξιολόγηση, γλωσσική ετερότητα και υπερποικιλότητα , διαπολιτισμική επικοινωνία, διαγλωσσικότητα, κοινωνιογλωσσολογικές προσεγγίσεις στην πολυγλωσσική εκπαίδευση, Lingua Franca, γλωσσική εκπαίδευση προσφύγων και μεταναστών, δίγλωσση εκπαίδευση και γλώσσες κληρονομιάς και γλωσσικές πολιτικές στην εκπαίδευση και στην οικογένεια. Αν και το βασικό περιεχόμενο του βιβλίου δεν προσδιορίζει κάποια συγκεκριμένη γλώσσα, θα παρουσιαστούν και εφαρμογές στη γλωσσική εκπαίδευση/εκμάθηση/απόκτηση της ελληνικής, της αγγλικής, της ιταλικής αλλά και άλλων γλωσσών. Ειδική αναφορά θα γίνει και για τη γλωσσική εκπαίδευση στην Ελλάδα και την προσέγγιση της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας στην τυπική εκπαίδευση. Κάθε κεφάλαιο θα ολοκληρώνεται με μια υποενότητα που θα εστιάζει στις μεθοδολογικές ερευνητικές προσεγγίσεις και ερευνητικές προεκτάσεις και δυνατότητες σε μια προσπάθεια να εντάξει τον ερευνητικό σχεδιασμό στη θεωρητική ακαδημαϊκή υποστήριξη. Στο τέλος του κάθε κεφαλαίου θα παρατίθεται το θέμα μιας αναστοχαστικής εργασίας, η οποία θα μπορεί να αξιοποιηθεί στα πλαίσια συνεχούς αξιολόγησης από τον/την ίδιο/α τον/την διδάσκοντα/ουσα ή στα πλαίσια αυτονομίας της μάθησης ή και ομοδοσυνεργατικότητας.