Η κατάκτηση των παρελθοντικών χρόνων από Έλληνες και Σέρβους ενήλικες μαθητές της Γερμανικής ως Ξένης/Γ2 Γλώσσας: Η περίπτωση του Παρακειμένου και του Αορίστου
Creators: name: Jovanov, Natasa Jovan
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2020
Subjects: Παρακείμενος και Αόριστος
Κατάκτηση γερμανικής ως Γ2
Ελληνική και σερβική ως Γ1
Present perfect and simple past
Acquisition of German as L2
Greek and Serbian as L1

description: Στην παρούσα μελέτη εξετάζεται πειραματικά η κατάκτηση της παραμέτρου του χρόνου, και πιο συγκεκριμένα, των παρελθοντικών χρόνων του Παρακειμένου (Perfekt) και του Αορίστου (Präteritum) από 10 Έλληνες και 10 Σέρβους ενήλικες μαθητές αρχάριου και μεσαίου επιπέδου (Α1-Α2 επιπέδου) της Γερμανικής ως Δεύτερης/Ξένης γλώσσας (Γ2). Για να εξεταστεί εάν η γραμματική της μητρικής γλώσσας (Γ1) διαδραματίζει κάποιο ρόλο κατά τη διάρκεια της κατάκτησης παρελθοντικών χρόνων της γερμανικής γλώσσας ως Γ2, οι εξεταζόμενοι πραγματοποίησαν δύο δοκιμασίες α) μία γραπτή περιγραφή ιστορίας μιας γάτας «Cat story» (Hickmann 2003) και β) μία δοκιμασία γραμματικής αποδεκτότητας (grammaticality judgment task) με δεικτικά και μη δεικτικά χρονικά επιρρήματα. Τα αποτελέσματα των δύο δοκιμασιών επιβεβαίωσαν τις αρχικές υποθέσεις ότι η μητρική γλώσσα αποτελεί βασικό στάδιο στην κατάκτηση δεύτερης γλώσσας (Γ2), όσον αφορά τις Παραμέτρους της Καθολικής Γραμματικής (ΚΓ). Παρατηρήθηκε διαφορετική συμπεριφορά ανάμεσα στα αποτελέσματα των δύο ομάδων μαθητών και στις δύο δοκιμασίες, έχοντας υπόψη τις διαφορετικές ερμηνείες του Παρακειμένου και του Αόριστου στην ελληνική και στη σερβική γλώσσα: από τη μια οι χρήσεις του Παρακειμένου διαφοροποιούνται σε αυτές τις δύο γλώσσες, από την άλλη ο Αόριστος βρίσκεται υπό εξαφάνιση στη σερβική, σε αντίθεση με την ελληνική γλώσσα. Επίσης σημειώθηκε διαφορά στα αποτελέσματα στις προτάσεις με δεικτικά και μη δεικτικά χρονικά επιρρήματα: και στις δύο ομάδες μαθητών παρατηρήθηκε υψηλότερο ποσοστό ορθότητας στις προτάσεις που περιλάμβαναν δεικτικά χρονικά επιρρήματα, σε αντίθεση με εκείνες με μη δεικτικά χρονικά επιρρήματα, γεγονός που βρίσκεται σε αντίθεση με τις επιδόσεις φυσικών ομιλητών οι οποίοι σημείωσαν υψηλά ποσοστά ορθότητας και στα δύο είδη προτάσεων.
description: The aim of present study is to examine experimentally the acquisition of time parameter, and more specifically, present perfect and simple past tense by 10 Greek- and 10 Serbian-speaking adult learners at beginner and elementary level (A1-A2) of German as second (L2) language. In order to examine whether the grammar of first language (L1) plays a role during the acquisition of German as L2, the subjects performed two tests: a) a written description of a 'Cat story' and (b) a grammaticality judgment task with a) deictic and non-deictic time adverbials. The results of both tests confirmed the original assumptions that L1 is a key stage in the acquisition of L2, taking the Parameters of Universal Grammar in consideration. Different behaviors were observed between the results of the two groups of learners in the two tests, given the different interpretations of present perfect and simple past tense in Greek and Serbian: on the one hand, the interpretations of the present perfect differ in these two languages, on the other, the simple past is vanishing in Serbian, unlike the Greek language. There was also a discrepancy in the results regarding the sentences with deictic and non-deictic time adverbials: in both groups of learners a higher percentage of correctness was observed in the sentences with deictic as opposed to those with non-deictic temporal adverbials, which is in contrast to performance of native speakers who scored high on both types of sentences.