ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЧЕТВЕРТОЙ ПРОМЫШЛЕННОЙ РЕВОЛЮЦИИ
Creators: name: ИВАНОВА СВЕТЛАНА ВЕНИАМИНОВНА
name: ИВАНОВ ОЛЕГ БОРИСОВИЧ
Publisher: name: ЭТАП: экономическая теория, анализ, практика
Year: 2019
Subjects: ГЛОБАЛИЗАЦИЯ
ЧЕТВЕРТАЯ ПРОМЫШЛЕННАЯ (ИНДУСТРИАЛЬНАЯ) РЕВОЛЮЦИЯ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ
ЦИФРОВАЯ ЭКОНОМИКА
ЦИФРОВИЗАЦИЯ
НАУКА
ОБРАЗОВАНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО
ЕДИНОЕ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО
GLOBALIZATION
FOURTH INDUSTRIAL REVOLUTION
TECHNOLOGICAL REVOLUTION
COMPETITION
INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES
ARTIFICIAL INTELLIGENCE
DIGITAL ECONOMY
DIGITALIZATION
SCIENCE
EDUCATION
EDUCATIONAL SPACE
A UNIFIED SCIENTIFIC AND EDUCATIONAL SPACE

description: Современная цивилизация вступила в эпоху четвертой промышленной революции, отличительными чертами которой являются: роботизация, квантовые компьютеры, цифровая, интернети киберэкспансия, искусственный интеллект, мобильные технологии, виртуализация, глобальные изменения в энергетике, нанои биотехнологиях. Во всех сферах жизнедеятельности человечества возникают глобальные изменения; раздвигаются технологические горизонты; кратно возрастают возможности экономики, производства, медицины, кардинального улучшения качества жизни населения. Однако научно-технический прогресс не только открывает обществу большие перспективы, но и несет с собой новые вызовы и угрозы, такие как техногенные катастрофы, негативное воздействие на человека и всю живую природу электромагнитных и иных излучений, радиационных загрязнений и других побочных факторов. Новая индустриальная революция влечет за собой существенные социальные изменения, возникает массовая потребность в совершенно новых профессиях, а многие традиционные массово отмирают, обостряя проблему безработицы. Это тоже является своего рода вызовом для образования. Кроме того, в современную жизнь плотно вошли массовые хищения персональных данных и их криминальное использование, крупномасштабные кибератаки, применение информационнокоммуникационных технологий для манипулирования общественным сознанием. Новейшие технологии влияют на личность, и не всегда в позитивном направлении; появилась проблема «поглощения» человека виртуальной реальностью, в которую отдельные субъекты погружаются настолько глубоко, что выпадают из реального мира. На межгосударственном уровне транснациональные корпорации, ведущие страны мира находятся в ожесточенной конкурентной борьбе (вплоть до гибридных войн) не только за экономическое и политическое влияние, но и за научно-техническое первенство, за вступление в шестой технологический уклад, за лидерство в цифровых технологиях и создании искусственного интеллекта. Для того чтобы эффективно решать проблемы нашего времени, адекватно реагировать на вызовы современного информационного общества, глобализирующегося мира, вступившего в эпоху постмодерна и масс-медиа, образование должно претерпеть системные трансформации на основе последних достижений науки. Но и это уже не решит задачи сохранения цивилизации, если не будет сформирован гуманитарный базис для всего человечества, не обеспечено в глобальном обществе главенство моральных принципов и нравственных норм.