Σοβαρό παιχνίδι για την εκπαίδευση και αξιολόγηση της υπολογιστικής σκέψης
Creators: name: Καβακλιώτη, Μαρία Φρίξου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2022
Subjects: Υπολογιστική σκέψη
Σοβαρά παιχνίδια
Bebras challenges
Computational thinking
Serious games

description: Στα πλαίσια του παρόντος πονήματος υλοποιήθηκε το σοβαρό παιχνίδι Learning Adventures που φιλοδοξεί να εκπαιδεύει και να αξιολογεί μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στη δεξιότητα της Υπολογιστικής Σκέψης με τρόπο ευχάριστο και διασκεδαστικό. Κύριος άξονας του παιχνιδιού είναι οι δραστηριότητες από τον παγκόσμιο διαγωνισμό Πληροφορικής και Υπολογιστικής Σκέψης Bebras, που υλοποιήθηκαν με τρόπο που προάγουν την αλληλεπίδραση και την ανατροφοδότηση. Ωστόσο, για να ενισχυθεί το ενδιαφέρον των μαθητών προστέθηκε ακόμη ένας άξονας που είναι το περιπετειώδες τμήμα του παιχνιδιού. Έτσι, οι μαθητές δύναται να αναπτύξουν τη δεξιότητα της υπολογιστικής σκέψης σε ένα παιχνιδοκεντρικό περιβάλλον που ενσωματώνει χαρακτηριστικά adventurous παιχνιδιού αλλά και εκπαιδευτικού. Στο Learning Adventures ο παίχτης συλλέγει αντικείμενα, αποφεύγει εμπόδια, δοκιμάζεται σε δραστηριότητες κλιμακούμενης δυσκολίας και αξιολογείται για τις επιδόσεις του. Η σχεδίαση και η υλοποίηση του παιχνιδιού καθοδηγήθηκε από την ιδέα για σύζευξη της συνιστώσας Μάθηση με τη συνιστώσα Θετική στάση των παιδιών. Η καλλιέργεια της υπολογιστικής σκέψης και η ανάδειξη του βαθμού μάθησης επιτυγχάνεται μέσα από το παιχνίδι με την βαθμολόγηση του παίχτη καθώς ο διαγωνισμός Bebras αποτελεί ένα σταθμισμένο εργαλείο αξιολόγησης της υπολογιστικής σκέψης. Ενώ, η εν δυνάμει θετική στάση αξιολογήθηκε μετά το πέρας του παιχνιδιού με δοκιμασμένα ερωτηματολόγια. Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης ήταν ενθαρρυντικά καθώς οι μαθητές εκδήλωσαν θετική στάση απέναντι στο παιχνίδι με ικανοποιητικές επιδόσεις στη καλλιέργεια της υπολογιστικής σκέψης μέσω του παιχνιδιού.
description: In this thesis, the serious game Learning Adventures was developed, which aspires to educate and evaluate students of Secondary Education in the skill of Computational Thinking in a pleasant and funny way. The main axis of the game is the activities from the global competition of Informatics and Computational Thinking Bebras, which were implemented in a way that promotes interaction and feedback. However, to enhance the students' interest, another axis was added which is the adventurous part of the game. Thus, students can develop the skill of computer thinking in a game-centered environment that incorporates adventurous game and educational features. In Learning Adventures the player collects objects, avoids obstacles, is tested in activities of varying difficulty and is evaluated for his performance. The design and development of the game was guided by the idea of joining together the Learning component with the Positive children attitude component. The cultivation of computational thinking and the demonstration of the degree of learning is achieved through the game with the player scoring as the Bebras competition is a weighted tool for the evaluation of computational thinking. While, the potentially positive attitude was evaluated after the end of the game with tested questionnaires. The results of the evaluation were encouraging as the students showed a positive attitude towards the game with a satisfactory performance in cultivating computational thinking through the game.