Υπολογιστική σκέψη: μελέτη ευχρηστίας ερωτηματολογίου υπολογιστικής σκέψης βασισμένο σε διαδραστικό βίντεο
Creators: name: Φώτη, Χρυσάνθη Κωνσταντίνου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2023
Subjects: Υπολογιστική σκέψη
Διαδραστικό βίντεο
Αντιλαμβανόμενη ευχρηστία
Computational thinking
Computational Thinking Test
H5P
Interactive video
SUS
TAM

description: Η Υπολογιστική Σκέψη θεωρείται μια από τις λεγόμενες δεξιότητες του 21ου αιώνα. Υπάρχει δε μια αυξανόμενη προσπάθεια ενσωμάτωσης της υπολογιστικής σκέψης σε προγράμματα σπουδών σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης, πρόσφατα και στη χώρα μας. Κρίνεται, λοιπόν, σημαντική η αξιολόγηση της υπολογιστικής σκέψης των μαθητών τόσο από εκπαιδευτικούς όσο και από ερευνητές. Ένα ενδιαφέρον εργαλείο αξιολόγησης υπολογιστικής σκέψης είναι το ερωτηματολόγιο Computational Thinking test - CTt , το οποίο έχει ελεγχθεί ως προς την εγκυρότητα και την αξιοπιστία του, ενώ έχει μεταφραστεί και στα ελληνικά. Στα πλαίσια της σύγχρονης ψηφιακής εποχής, κατέστη σαφές από την βιβλιογραφία ότι εξελίσσονται και τα ερευνητικά εργαλεία και χρειάζεται να υπάρχει σχετική ευελιξία στη χρήση τους. Έτσι, παρουσιάζεται η χρήση του διαδραστικού βίντεο, ένα κατά κόρον εργαλείο μάθησης, ως εργαλείο αξιολόγησης και έρευνας. Η ανάπτυξη του ερωτηματολογίου με τη χρήση διαδραστικού βίντεο έγινε με το ανοιχτού κώδικα εργαλείο H5P. Η διαδικτυακή εκδοχή του εργαλείου που αναπτύχθηκε ελέγχθηκε ως προς την αντιλαμβανόμενη ευχρηστία της από 38 εκπαιδευτικούς. Για την αξιολόγηση του ακολουθήθηκαν δύο διαφορετικές μεθοδολογίες: χρήση της Κλίμακας Ευχρηστίας Συστημάτων (SUS) και του Μοντέλου Αποδοχής της Τεχνολογίας (TAM). Επιπλέον, εξετάστηκε η πιθανότητα σύστασης του εργαλείου σε συναδέλφους και η συνολική εμπειρία από τη χρήση του. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι το εργαλείο έλαβε ικανοποιητική βαθμολογία στην κλίμακα SUS. Επίσης, εμφανίζεται να υπάρχει συσχέτιση μεταξύ των βαθμολογιών που προέκυψαν από τα SUS και ΤΑΜ, αλλά και μεταξύ του SUS και της πιθανότητας μελλοντικής σύστασης και της συνολικής εμπειρίας των χρηστών αντίστοιχα.
description: Computational thinking is considered among the so-called 21st century skills. There is a growing effort to integrate computational thinking into curricula of all educational levels, recently also in Greece. Therefore, it is considered important to evaluate students' computational thinking skills by both teachers and researchers. An interesting computational thinking assessment tool is the Computational Thinking Test - CTt, which has been tested for its validity, reliability, and has been translated in Greek. In the context of the modern digital era, it became clear from the literature that research tools are also evolving and there needs to be relative flexibility in their use. Thus, the use of interactive video, a common learning tool, as an assessment and research tool are presented. An online version of the Computational Thinking Test using interactive video was developed using the open-source tool H5P. The online version of the developed tool was tested for its perceived usability by 38 teachers. Two different methodologies were followed for its evaluation using the System Usability Scale (SUS) and the Technology Acceptance Model (TAM). In addition, the likelihood of recommending the tool to colleagues and the overall experience of using it were examined. The results showed that the tool received a satisfactory score on the SUS scale. Also, there appeared to be a correlation between the scores derived from SUS and TAM, but also between SUS and likelihood of future recommendation and overall user experience respectively.