Descrição de 07 Atividades Profissionais a Confiar – APCs (Entrustable Professional Activities – EPAs) para a Unidade de Prática Profissional da 1ª série de Medicina e Enfermagem da Faculdade de Medicina de Marília – Famema
Creators: name: Francischetti, Ieda
name: Queiroz, Valdeir Fagundes de
name: Moreira, Haydée Maria
name: Lazarini, Carlos Alberto
name: Mazzoni, Cléber José
name: Tonhom, Sílvia Franco da Rocha
name: Peres, Cássia Regina Fernandes Biffe
name: Massinatori Peres, Anapaula
name: Aggio, Cristiane de Melo
name: Martinez Fayer Nalom, Daniela
name: Fraga, Elaine Morelato Vilela
name: Gimenez, Fabiana Veronez Martelato
name: Cafer, Juliana Regina
name: Vernasque, Juliana Ribeiro da Silva
name: Castilho, Jussara Montisseli
name: Rezende, Kátia T. Alves
name: Nardo, Luciana Rocha Oliveira
name: Sulpicio, Maria Isabel Danuello
name: Sgambatti, Marília Simon
name: Rodrigues, Paula Sales
Publisher: name: Zenodo
Year: 2024
Subjects: EPAs
Prática Profissional
Educação em Enfermagem
Educação médica

description: Foram realizadas quatro sessões com participação dos 13 docentes da Unidade de Prática Profissional 1 (primeira série dos cursos de medicina e enfermagem), para o delineamento de EPAs para a respectiva unidade educacional.

O atual trabalho foi composto por quatro rodadas Delphi. Três fases contaram com 100% de participação das docentes enquanto uma fase obteve 92% de participação.

O estudo teve como base a descrição de 11 EPAs, produto de pesquisa prévia que contou com colaboração de 15 docentes médicos e enfermeiros da Famema.1,2

Na presente revisão foram definidas 07 EPAs com as seguintes características: título, descrição, nível de supervisão, especificações, limitações, conhecimentos, habilidades e atitudes a serem desenvolvidas ao longo da execução das EPAs, condições e implicações da decisão de atribuição e área de domínio.

A seguir o título das EPAs e no Quadro 1 os respectivos títulos segundo a área do cuidado à saúde:

EPA 1.1 - Primeira consulta diagnóstica das necessidades de saúde do indivíduo.

EPA 1.2 - Formulação e implementação de Planos de Cuidados.

EPA 1.3 - Consulta de acompanhamento do plano de cuidados do indivíduo.

EPA 2.1 - Primeira consulta diagnóstica das necessidades de saúde da família.

EPA 2.2 - Desenvolvimento e gestão das necessidades de saúde da família.

EPA 2.3 - Consulta de acompanhamento das necessidades de saúde da família.

EPA 3.1 - Diagnóstico das necessidades de saúde da comunidade, plano de cuidados e seu acompanhamento.

 

Quadro 1: Distribuição das EPAs segundo área do cuidado à saúde.






Integralidade do cuidado às necessidades de saúde do indivíduo.



Integralidade do cuidado às necessidades de saúde da família.



Integralidade do cuidado às necessidades de saúde da comunidade.





EPA 1.1



EPA 2.1



EPA 3.1





EPA 1.2



EPA 2.2



 





EPA 1.3



EPA 2.3



 





Fonte: os autores

 

Também foram indicadas formas de avaliação formativa e somativa para as EPAs.

As rodadas Delphi ocorreram com participação mínima de 12 e máxima de 13 docentes e um índice de concordância superior a 84,61%.

Entre as opções de avaliação formativa, prevaleceu com 61,5%, o seguinte formato:

 Avaliação diária de cada EPA em formato físico ou digital, constando:

·    o nível de supervisão (N1-N4),

·    o nível de proficiência (iniciante-I; 1, aprendiz-A; 2, competente-C;3)

·    conhecimentos, habilidades e atitudes demonstrados (muito frágil -1, frágil-2, suficiente-3).

Com relação à avaliação somativa prevaleceu 61,5% de escolha para a opção: ”realizar uma vez ao ano (LPP)” para as EPAS 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2 e 2.3 enquanto para a avaliação da EPA 3.1 houve 61,5% de escolha por “não fazer durante a UPP1”.

Referências:

1. Francischetti I, Holzhausen Y, Peters H. Entrustable professional activities for Junior Brazilian Medical Students in community medicine. BMC Med Educ. 2022 Oct 25;22(1):737. doi: 10.1186/s12909-022-03762-4.

2. Francischetti I, Moreno JB, Holzhausen Y, Peters H. Entrustable Professional Activities for Community Medicine: Integrating Medical Undergraduate Courses and Primary Health Care. Creative Education. 2020;11(2):86-104. doi: 10.4236/ce.2020.112007.