Το πρόγραμμα "Ευρωπαϊκή Ατζέντα για την Εκπαίδευση Ενηλίκων" στο πλαίσιο της στρατηγικής "Ευρώπη 2020" στην Ελλάδα και στη Νορβηγία: Συγκριτική μελέτη
Creators: name: Καραστερίου, Ευδοξία-Ειρήνη Αντώνιου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2020
Subjects: Στρατηγική «Ευρώπη 2020»
Ευρωπαϊκή Ατζέντα για την Εκπαίδευση των Ενηλίκων
Προγράμματα Εκπαίδευσης Ενηλίκων
Ελλάδα
Νορβηγία
Strategy «Europe 2020»
European Agenda for Adult Learning
Adult Education Programs
Greece
Norway

description: Η διά βίου μάθηση και ιδιαίτερα η εκπαίδευση των ενηλίκων, είναι ζωτικής σημασίας στην εποχή μας, τόσο για την κοινωνία όσο και για τον ίδιο τον άνθρωπο. Μέσω αυτής, η κοινωνία μπορεί να αναπτυχθεί οικονομικά, κοινωνικά και πολιτιστικά και το άτομο μπορεί να διευρύνει τους ορίζοντές του και να αναπτύξει την προσωπικότητά του. Το τέλος του 20ου αιώνα, βρίσκει την Ε.Ε. αντιμέτωπη με τη μεγαλύτερη οικονομική κρίση στην ιστορία της. Προκειμένου να ανακάμψει, το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο εγκρίνει το 2010, την αναπτυξιακή στρατηγική «Ευρώπη 2020» που στόχο έχει να μετατρέψει την Ε.Ε. σε μια έξυπνη, βιώσιμη και χωρίς αποκλεισμούς οικονομία με υψηλά επίπεδα απασχόλησης, παραγωγικότητας και κοινωνικής συνοχής. Τον Δεκέμβριο του 2011, υιοθετήθηκε από το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο η Ευρωπαϊκή Ατζέντα για την εκπαίδευση και κατάρτιση των ενηλίκων. Πρόκειται για πρόγραμμα της Ε.Ε. που στοχεύει στην προώθηση της εκπαίδευσης ενηλίκων και στην άμβλυνση των κοινωνικών και οικονομικών ανισοτήτων. Η Ευρωπαϊκή Ατζέντα υιοθετήθηκε από όλα τα κράτη της Ε.Ε. αλλά και άλλα κράτη, μεταξύ των οποίων και η Νορβηγία. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να διερευνηθεί και να παρουσιαστεί ο τρόπος με τον οποίο διαμορφώθηκε και εφαρμόστηκε η Ευρωπαϊκή Ατζέντα στην Ελλάδα και τη Νορβηγία, δύο χώρες που παρουσιάζουν σημαντικές διαφορές σε πολλά επίπεδα. Πρόκειται για μια ποιοτική έρευνα που πραγματοποιήθηκε μέσω συνεντεύξεων από άτομα που υπήρξαν σε καίριες θέσεις φορέων που συμμετείχαν στην υλοποίηση της Ατζέντας στα δύο υπό μελέτη κράτη. Συμπερασματικά, μέσω της έρευνας αναδείχτηκε πως Ελλάδα και Νορβηγία εφαρμόζουν πολύ διαφορετικά την Ατζέντα, στοχεύοντας βέβαια προς τις κατευθύνσεις που ορίζονται στο πλαίσιό της, όπως η προώθηση της εκπαίδευσης ενηλίκων και η άμβλυνση των κοινωνικών και οικονομικών ανισοτήτων. Κάθε χώρα βέβαια έχει σημειώσει διαφορετική πρόοδο αναφορικά με την εκπαίδευση ενηλίκων, καθότι διαφορετική ήταν και η αφετηρία των δύο κρατών. Ακόμη, διαπιστώθηκε πως η Ατζέντα παρατάθηκε ως το 2021 και ήδη συζητείται μια νέα Ατζέντα με νέο περιεχόμενο. Τέλος, προέκυψε πως η εκπαίδευση ενηλίκων στην Ελλάδα δεν έχει φτάσει το επίπεδο που θα έπρεπε, σε αντίθεση με τη Νορβηγία, όπου η εκπαίδευση των ενηλίκων βρίσκεται σε πολύ ικανοποιητικό επίπεδο.
description: Lifelong learning and especially adult education is crucial both for society and individuals. Adult learning can grow society economically socially and culturally, it also can expand individuals’ horizons and help them develop their personalities. In the end of 20th century E.U. faced the biggest economic crisis in history. In order to recover European Council approved the strategy “Europe 2020” that aims to transform E.U. into a smart, sustainable and non-exclusive economy with high levels of employment productivity and social cohesion. In December 2011 European Council adopted European Agenda for Adult Learning. European Agenda is an E.U. program that aims to promote adult education and to alleviate social and economic inequalities. All E.U. countries adopted the Agenda as well as other countries such as Norway. This study aims to investigate and present how European Agenda for Adult Learning was formulated and implemented in Greece and Norway two countries with significant differences. This is a qualitative study in which individuals with key-position in institutes that involved in the implementation of the Agenda in Greece and Norway were interviewed. In conclusion, the research showed that Greece and Norway apply the Agenda in a different way, although they both aim to the main directions of Agenda, such as the promotion of adult education and the alleviation of social and economic inequalities. Each country made different progress referring to adult education mostly because of each country’s different starting point. Furthermore, it was found that European Agenda extended until 2021and meanwhile a New Agenda with new content is being discussed. Finally, it turned out that adult education in Greece is not in the desired level. On the other hand, in Norway adult education is in quite satisfying level.