Η ιστορία από την αρχή: Δέκα αφηγήσεις γονιών που αποχωρίστηκαν τα παιδιά τους. Η δική τους ιστορία
Creators: name: Χατζηχρήστου, Γεωργία Δημητρίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2018
Subjects: Δευτερογενής εγκατάλειψη
Απομάκρυνση-Τοποθέτηση
Secondary abandonment
Removal
Placement

description: Η παρούσα έρευνα, αφορά την ιστορία απομάκρυνσης και τοποθέτησης παιδιών, που έχουν φιλοξενηθεί στο Ίδρυμα Ορφανοτροφείο θηλέων «Η Μέλισσα», βιωμένη από τους γονείς τους. Η έρευνα συμπεριλαμβάνει την αναστοχαστική αφήγηση της ιστορίας από τους γονείς, τη δική τους οικογενειακή ιστορία, τη διαγενεαλογική διάσταση της ιστορίας τους, τα μυστικά ή «αυτά που δεν λέγονται» στην οικογένεια τους, καθώς και την τωρινή σχέση τους με τα παιδιά τους. Πρόκειται για μια ποιοτική έρευνα, η οποία εστιάζει στο βίωμα των γονιών αποκλειστικά. Ενώ κύριο πεδίο της έρευνας είναι η στιγμή του αποχωρισμού από τα παιδιά τους, παράλληλα διερευνάται το βίωμα των γονέων σε τρία επίπεδα. Σε ένα επίπεδο αυτοαναφοράς και γονεϊκότητας, σε σχέση με το ίδρυμα «Η Μέλισσα» και σε σχέση με τις κοινωνικές υπηρεσίες παραπομπής των παιδιών τους στο ίδρυμα. Τα εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν στην παρούσα έρευνα ήταν το γενεόγραμμα και η εις βάθος, πρόσωπο με πρόσωπο, ημι - δομημένη συνέντευξη. Το πρώτο μέρος της συνέντευξης περιελάμβανε τη λήψη των δημογραφικών, κοινωνικο-οικονομικών, διαγενεαλογικών πληροφοριών και της προσωπικής ιστορίας των γονέων. Οι πληροφορίες αυτές συγκεντρώθηκαν μέσω γενεογράμματος. Το δεύτερο μέρος περιελάμβανε τη συνέντευξη, η οποία πραγματοποιούνταν υπό τη μορφή συζήτησης βάσει ερωτηματολογίου. Η έρευνα «φώτισε» ανείπωτες πλευρές της ιστορίας των γονιών, οι οποίοι είχαν πρωταγωνιστικό ρόλο σε αυτήν για πρώτη φορά. Στη συνέχεια αναδείχθηκε η πολυπλοκότητα του φαινομένου της δευτερογενούς εγκατάλειψης καθώς διαφάνηκε η συνθετότητα, ο συνδυασμός - σε χωροχρονικό επίπεδο και η πολλαπλότητα των παραγόντων που διαδραμάτισαν καθοριστικό ρόλο στην απομάκρυνση. Η έρευνα αυτή εκτιμάται πως θα εμπλουτίσει την ενσυναισθητική ματιά των επαγγελματιών, καθώς αναδεικνύει τα κενά και τις ελλείψεις του υπάρχοντος συστήματος, της μεθοδολογίας και του τρόπου προσέγγισης. Οι προτάσεις σχετικά με τους τρόπους παρέμβασης προκύπτουν από τους ίδιους τους γονείς, οι οποίοι «μιλούν» για το τι θα έπρεπε να έχει συμβεί. Τα ευρήματα αναδεικνύουν επίσης την αναγκαιότητα της διαμόρφωσης μιας ολιστικής αντίληψης του τρόπου υποδοχής παιδιών και γονέων, της μετέπειτα φροντίδας των παιδιών, αλλά και της μεταξύ τους σχέσης, σε περίπτωση τοποθέτησης τους. Τέλος, η έρευνα αξιολογείται πως θα συμβάλλει στη θέαση και κατανόηση της ιστορίας των παιδιών ως συνέχεια της οικογενειακής τους ιστορίας, ενώ ενδέχεται σε κάποιες περιπτώσεις να έχει επανορθωτικό χαρακτήρα για τη σχέση ανάμεσα στα παιδιά τα οποία έμμεσα συμπεριέλαβε και τους γονείς τους, αλλά και τη σχέση τους με το ίδρυμα «Η Μέλισσα»
description: The present research concerns the history of removal and placement of children, hosted at the Institution Orphanage for girls "Melissa", experienced by their parents. The research includes a reflective narrative of what happened from their parents, their own family history, the intergenerational dimension of their history, the secrets or "what they do not say" into their family, and their current relationship with their children. This is a qualitative research that focuses exclusively on parenting experience. While the main field of research is the moment of separation from their children, at the same time parent’s experience at three levels is explored. At a level of self-referencing and parenting, in relation to the Melissa Institution and in relation to the social services of referral of their children to the Institution. The tools used in this research were the genogram and the in - person face - to - face, semi - structured interview. The first part of the interview included taking demographic, socio-economic, intergenerational information and personal history of parents. This information was gathered through genogram. The second part included the interview, which took place in the form of a questionnaire discussion. The research "illuminated" untold aspects of the history of the parents, who had a leading role in it for the first time. The complexity of the secondary abandonment phenomenon was then highlighted as the complexity, the combination at the spatio – temporal and the multiplicity of factors that played a decisive role in the removal. This research is expected to enhance the empathic look of professionals as it highlights the gaps and shortcomings of the existing system, methodology and approach. Suggestions about how to intervene arise from the parents themselves, who "talk" about what should have happened. The findings also highlight the need to develop a holistic understanding of the way children and parents are received, about children's after-care and their relationship in case of placement. Finally, research is assessed to contribute to the viewing and understanding of children's history as a continuation of their family history, and may in some cases be reconstructive for the relationship between the children that indirectly included, their parents as well and their relationship with the Melissa Institution