Ένα ψηφιακό εκπαιδευτικό παιχνίδι για μαθητές Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στο Μάθημα της Ιστορίας
Creators: name: Γιαννοπούλου, Κωνσταντίνα Γεωργίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2018
Subjects: Ψηφιακά εκπαιδευτικά παιχνίδια
Μέγας Αλέξανδρος
Μάθημα της Ιστορίας
Digital educational games
Alexander the Great
Unity
History lesson

description: Η χρήση ενός ψηφιακού εκπαιδευτικού παιχνιδιού στο μάθημα της Ιστορίας μπορεί να αποτελέσει τη λυδία λίθο, για μία ουσιαστική αλλαγή στον τρόπο διδασκαλίας και απόκτησης της γνώσης από τους μαθητές, καθώς σύμφωνα με τη βιβλιογραφία τα ψηφιακά εκπαιδευτικά παιχνίδια συμβάλλουν θετικά στη μάθηση. Στην παρούσα ερευνητική μελέτη σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε το ψηφιακό εκπαιδευτικό παιχνίδι «Μέγας Αλέξανδρος – Κατακτώντας τη Γνώση», για το μάθημα της Ιστορίας της Δ’ Δημοτικού και συγκεκριμένα για τα κεφάλαια που αφορούν τη ζωή και το έργο του Μεγάλου Αλεξάνδρου. Το παιχνίδι δημιουργήθηκε στο περιβάλλον Unity 2D σε γλώσσα προγραμματισμού C#. Στη συνέχεια το παιχνίδι εφαρμόστηκε σε 50 μαθητές της Δ’ Δημοτικού και έπειτα αξιολογήθηκε από τους ίδιους. Η αξιολόγηση του παιχνιδιού έγινε με τη συμπλήρωση ερωτηματολογίου από τους μαθητές ενώ η αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων έγινε με τη βαθμολογία των μαθητών στο τέλος του παιχνιδιού, με τη συμπλήρωση ενός κουίζ ερωτήσεων που αφορούσαν ό,τι διδάχθηκαν κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Μετά από χρονικό διάστημα ενός μηνός, οι μαθητές έπαιξαν ξανά την τελευταία πίστα του παιχνιδιού με το κουίζ και έγινε σύγκριση της βαθμολογίας της πρώτης με την δεύτερη φορά. Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων συμπεραίνεται ότι οι μαθητές πέτυχαν θετικά μαθησιακά αποτελέσματα, τα οποία διατηρήθηκαν και στη δεύτερη συμπλήρωση του κουίζ μετά από ένα μήνα, με στατιστικά σημαντική αύξηση. Η αξιολόγηση του παιχνιδιού από τους μαθητές ήταν πολύ θετική, καθώς τα αποτελέσματα έδειξαν ότι τους άρεσε, το βρήκαν διασκεδαστικό, θεωρούν ότι έμαθαν μέσα από το παιχνίδι και θα ήθελαν να ξαναπαίξουν και άλλα τέτοια ψηφιακά εκπαιδευτικά παιχνίδια
description: The use of a digital educational game in history lesson can be useful for a substantial change in the way students teach and acquire knowledge, as digital literature plays a positive role in learning. In this research study, the digital educational game “Alexander the Great - Gaining Knowledge” was designed and implemented for the lesson of History of the 4th Primary School and in particular for the chapters concerning the life of Alexander the Great . The game was created in the Unity environment in C # programming language. Then the game was applied to 50 pupils of the 4th Primary and then evaluated by them. The evaluation of the game was done by completing a questionnaire from the students. Evaluation of the learning outcomes was done with student score at the end of the game by completing a quiz of questions about what was taught during the game. After a period of one month, the students played back the last track of the game with the quiz and compared the score of the first to the second time. From the analysis of the results it is concluded that the students achieved positive learning outcomes, which were also maintained in the second quiz completion after one month with a statistically significant increase. The students' evaluation of the game was very positive as the results showed that they liked it; they were entertaining, they felt they learned through the game and would like to play back other digital educational games
description: Σε συνεργασία με Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων)