Οι γιορτές στο νηπιαγωγείο: σχεδιασμός, προετοιμασία, πραγματοποίηση
Creators: name: Τζιάφα, Ευαγγελία Χρήστου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2009
Subjects: Σχολικές γιορτές
Νηπιαγωγείο
Σχολική ζωή
Πολιτισμός
Σχολικές εκδηλώσεις
School celebrations
Holiday celebrations
Kindergarden school
Civilization
School activities

description: Αντικείμενο της παρούσας εργασίας αποτελεί ο τρόπος με τον οποίο σχεδιάζονται, προετοιμάζονται και πραγματοποιούνται οι σχολικές γιορτές στο νηπιαγωγείο. Η προσέγγιση του θέματος επιχειρείται σε θεωρητικό και εμπειρικό επίπεδο. Ειδικότερα, στο θεωρητικό μέρος οριοθετούνται οι έννοιες της γιορτής και της σχολικής γιορτής, επισημαίνονται οι λειτουργίες και οι στόχοι των σχολικών γιορτών για τη μάθηση και ανάπτυξη των παιδιών και προσδιορίζεται ο χαρακτήρας που πρέπει να έχει η προσχολική παιδαγωγική ως παιδαγωγική της γιορτής. Επίσης παρουσιάζεται το οδοιπορικό των σχολικών γιορτών μέσα από τους διαδοχικούς προγραμματισμού (αναλυτικά προγράμματα, συμπληρωματικές διατάξεις, εγχειρίδια για τις νηπιαγωγούς κ.α), για το ελληνικό νηπιαγωγείο από την ίδρυσή του μέχρι σήμερα. Στο ερευνητικό μέρος επιχειρείται η διερεύνηση των αντιλήψεων και των πρακτικών που υιοθετούν οι ελληνίδες νηπιαγωγοί αναφορικά με το σχεδιασμό, προετοιμασία και πραγματοποίηση των σχολικών τους γιορτών σε επίπεδο στόχων, περιεχομένου, μεθοδολογίας και αξιολόγησης καθώς επίσης και οι παράγοντες (είδος σπουδών, χρόνια προϋπηρεσίας των νηπιαγωγών, περιοχή του νηπιαγωγείου στο οποίο υπηρετούν), με τους οποίους πιθανόν σχετίζονται αυτές οι αντιλήψεις και πρακτικές. Στην έρευνα έλαβαν μέρος 73 νηπιαγωγοί που υπηρετούσαν σε δημόσια νηπιαγωγεία εντός κι εκτός πολεοδομικού συγκροτήματος Θεσσαλονίκης, οι οποίες συμπλήρωσαν ανώνυμα και γραπτά ένα ερωτηματολόγιο που κατασκευάστηκε γι’ αυτό το σκοπό. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι περισσότερες νηπιαγωγοί αντιλαμβάνονται κι αναπτύσσουν τις πρακτικές τους για το σχεδιασμό, προετοιμασία και τροποίηση των σχολικών τους γιορτών βασισμένες σε διάφορες παραλλαγές παλιών ξεπερασμένων πρακτικών της παραδοσιακής παιδαγωγικής. Επίσης έδειξαν ότι υπάρχουν αρκετές νηπιαγωγοί οι οποίες βρίσκονται σε σύγχυση σχετικά με τις πρακτικές καθώς επίσης κι ότι υπάρχει μια μικρή ομάδα νηπιαγωγών απόφοιτοι πανεπιστημιακών τμημάτων, με μικρή προϋπηρεσία που υπηρετούν στην περιφέρεια και εφαρμόζουν πιο σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους.
description: The objective of the present study is to find out the way the celebrations in kindergarten school are planned, prepared, and carried out. The approach that was followed for the present study was to find in the theoretical and the empiric part. More specifically, in the theoretical part the meaning of the celebration and school celebration was defined, the functions and aims of the school celebrations were noticed in the learninge character was defined, character which preschool education must has as an education which is provided as a celebration. Also it was reported the historical study of the school celebrations followed through the consecutive programming (curriculums, supplemental directives, handbooks for the kindergarten teachers etc.) for the Greek kindergarten school from its foundation until today. In the experimental part it was tried to find the attitudes and practices that the Greek kindergarten teachers adopt in relations with the planning, preparation, and carrying out the school celebrations in the level of goals, content, methodology and also the factors (type of studies, years of exerience of the kindergarten teachers, area of the kindergarten school in which they work) which possible some of the opinions and practices are related. In this research participated 73 kindergarten teachers which work in public schools in and out of the main district of Thessaloniki city. The teachers filled anonymously a written questionnaire which was developed for this purpose. The results of this research showed that most kindergarten teachers understand and develop the practices for planning, preparing and carrying out the school celebrations based on the different varieties, old and out of date practices of the traditional education. Also they showed that there are may kindergarten teachers that they are in confusion regarding their practices and also there is a small group of kindergarten teachers which are graduates from universities which small experience which are in the suburban areas and they use the modern educational methods.