cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
A modified fifth-order WENO scheme for hyperbolic conservation laws
Creators: name: Rathan, Samala
name: Raju, G Naga
Publisher: name: arXiv
Year: 2016
Subjects: subject: Numerical Analysis (math.NA)
subject: FOS: Mathematics
subject: 65M20, 65N06, 41A10

description: This paper deals with a new fifth-order weighted essentially non-oscillatory (WENO) scheme improving the WENO-NS and WENO-P methods which are introduced in Ha et al. J. Comput. Phys. (2013) and Kim et al., J. Sci. Comput. (2016) respectively. These two schemes provide the fifth-order accuracy at the critical points where the first derivatives vanish but the second derivatives are non-zero. In this paper, we have presented a scheme by defining a new global-smoothness indicator which shows an improved behavior over the solution to the WENO-NS and WENO-P schemes and the proposed scheme attains optimal approximation order, even at the critical points where the first and second derivatives vanish but the third derivatives are non-zero.
description: 23 pages, 14 figures
MPEC 2023-D58 : 2009 FP28
Creators: name: Minor Planet Center Staff
Publisher: name: The Minor Planet Center
Year: 2023
Subjects: subject: Small Solar System bodies
valueUri: http://astrothesaurus.org/uat/1469

description: The Minor Planet Electronic Circulars contain information on unusual minor planets, routine data on comets and natural satellites, and occasional editorial announcements.  They are published on behalf of Division F of the International Astronomical Union by the Minor Planet Center, Smithsonian Astrophysical Observatory, Cambridge, MA 02138, U.S.A.
Gabor Convolutional Networks
Creators: name: Luan, Shangzhen
name: Zhang, Baochang
name: Chen, Chen
name: Cao, Xianbin
name: Han, Jungong
name: Liu, Jianzhuang
Publisher: name: arXiv
Year: 2017
Subjects: subject: Computer Vision and Pattern Recognition (cs.CV)
subject: FOS: Computer and information sciences

description: Steerable properties dominate the design of traditional filters, e.g., Gabor filters, and endow features the capability of dealing with spatial transformations. However, such excellent properties have not been well explored in the popular deep convolutional neural networks (DCNNs). In this paper, we propose a new deep model, termed Gabor Convolutional Networks (GCNs or Gabor CNNs), which incorporates Gabor filters into DCNNs to enhance the resistance of deep learned features to the orientation and scale changes. By only manipulating the basic element of DCNNs based on Gabor filters, i.e., the convolution operator, GCNs can be easily implemented and are compatible with any popular deep learning architecture. Experimental results demonstrate the super capability of our algorithm in recognizing objects, where the scale and rotation changes occur frequently. The proposed GCNs have much fewer learnable network parameters, and thus is easier to train with an end-to-end pipeline.
title: L’apprentissage d’un mouvement sportif au cycle II
title: différences de performances entre le feedback strictement vidéo et le feedback combiné vidéo-verbal ?
titleType: Subtitle
Creators: name: Mamin, Charlotte
name: Lendi, Julie
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: feedback
subject: vidéo
subject: apprentissage
subject: critère
subject: éducation physique
subject: performance

description: Notre travail de recherche tente de répondre à une hypothèse selon laquelle les feedbacks combinés visuels-verbaux sont plus bénéfiques pour l’apprentissage d’un mouvement sportif que les feedbacks purement visuels. Notre question de recherche est quelle est l’influence d’un feedback verbal ajouté à un feedback vidéo sur la réalisation d un mouvement sportif ? Le but de notre recherche est de comparer ces deux types de feedbacks afin de savoir quel retour a une meilleure influence sur la réussite des élèves lors de l’apprentissage d’un mouvement sportif, à savoir le lancer de la petite balle. La méthode que nous avons choisie est la méthode expérimentale. Nous avons pour cela étudié les résultats des deux types de feedback sur une population d’enfants de 9 à 11 ans dans deux classes primaires. Deux groupes homogènes ont été formés dans chaque classe et leurs résultats sont comparés afin de répondre à notre question de recherche. Nous avons établi des critères de réussite communs aux deux groupes sur lesquels nous nous sommes basées pour étudier l’influence des deux types de feedbacks sur l’apprentissage du mouvement sportif. Les deux groupes ont eu les mêmes conditions au niveau du mouvement, de la réalisation et de l’environnement dans lesquelles l’expérience a été réalisée. L’élément qui diffère est le type de retour formatif reçu. Le groupe A a reçu un feedback purement visuel de sa propre performance et de celle d’un professionnel à travers la vidéo tandis que le groupe B a reçu un feedback combiné visuel-verbal c'est-à-dire avec en plus un feedback verbal de la part de l’enseignante. Nous avons comparé le pourcentage de réussite pour chaque critère établi et sommes arrivées à la conclusion que le feedback combiné visuelverbal a une meilleure influence sur l’apprentissage d’un mouvement sportif qu’un feedback purement visuel.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
MPEC 2023-P09 : 2014 NB96
Creators: name: Minor Planet Center Staff
Publisher: name: The Minor Planet Center
Year: 2023
Subjects: subject: Small Solar System bodies
valueUri: http://astrothesaurus.org/uat/1469
subject: 2014 NB96

description: The Minor Planet Electronic Circulars contain information on unusual minor planets, routine data on comets and natural satellites, and occasional editorial announcements.  They are published on behalf of Division F of the International Astronomical Union by the Minor Planet Center, Smithsonian Astrophysical Observatory, Cambridge, MA 02138, U.S.A.
The range and nutrient profile of alternative protein products sold in Australian supermarkets between 2014 and 2021
Creators: name: Brooker, Paige G.
name: Hendrie, Gilly A.
name: Anastasiou, Kim
name: Colgrave, Michelle L.
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2022
Subjects: subject: Biochemistry
subject: Microbiology
subject: FOS: Biological sciences
subject: Genetics
subject: Biotechnology
subject: 59999 Environmental Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Earth and related environmental sciences
subject: Ecology
subject: Immunology
subject: FOS: Clinical medicine
subject: 69999 Biological Sciences not elsewhere classified
subject: Developmental Biology
subject: Cancer
subject: Plant Biology

description: The purpose of this study was to investigate changes in the range and nutrient profile of processed alternative protein “convenience” products available in Australia from 2014 to 2021. Product data were extracted from FoodTrack™, an established database of packaged supermarket products. Eligible products were grouped into subcategories: (i) tofu products; (ii) legume products; and (iii) plant-based meats. Nutrient composition was assessed from the products’ nutrition information panel. The number of alternative protein products in supermarkets more than doubled between 2014 and 2021 (+130%). On average, products were available for 2.2 years (range 1–7 years). Generally, tofu products had the highest contents of saturated fat and sodium, legume products had the highest contents of carbohydrates, sugar and fibre, and plant-based meats had the highest contents of protein and total fat (per 100 g). This study found large variation in the nutrient composition of these products, highlighting the importance of reformulation and consumer education in the future.
On the foundations of the classical relativistic theory of the field of an accelerated extended charge
Creators: name: Ependiev, M. B.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Classical Physics (physics.class-ph)
subject: FOS: Physical sciences

description: The effect of nonzero extent of an electric charge is considered within the assumption that the structure of the charge at rest is spherically-symmetric and the current vector is linear in the acceleration.
description: 13 pages
title: The link between previous life trajectories and a later life outcome: A feature selection approach
Creators: name: Bolano, Danilo
Publisher: name: Swiss National Centre of Competence in Research LIVES
Year: 2020

description: Several studies have investigated the link between a previous trajectory and a given later-life outcome. Trajectories are complex objects. Identifying which aspects of the trajectories are relevant is of primary interest in terms both of prediction and testing specific theories. In this work, we propose an innovative approach based on data mining feature selection algorithms. The approach is in two steps. We start by automatically extracting several properties of the sequences. Using a life course approach, we focus here on features related to three key aspects of the life course: sequencing, timing and duration of life events. Then, in a second step, we use feature selection algorithms to identify the most relevant properties associated with the outcome. We discuss the use of two features selection approaches a random forest approach (Boruta) and a LASSO method (Stability Selection). We also discuss the inclusion of control variable such as socio-demographic characteristics of the respondent in this selection process. The proposed approach is illustrated through a study of the effects of family and work trajectories between age 20 and 40 on health and income conditions in midlife.
title: Bilinguisme et maintien de la langue d’origine chez les jeunes enfants ayant des troubles du spectre de l’autisme
title: Point de vue des parents
titleType: Subtitle
Creators: name: Solovyeva, Olga
Publisher: name: Unknown
Year: 0

description: Ce mémoire s’intéresse aux pratiques langagières de 4 parents immigrants russophones avec leurs jeunes enfants ayant des troubles du spectre de l’autisme (TSA). Le but de la recherche était de comprendre comment les parents choisissent et vivent la politique langagière familiale avec leurs enfants. Pour ce faire, une série d’entretiens avec les parents ainsi qu’une analyse de documents ont été effectués. Les résultats montrent que 1) même si tous les parents sont persuadés de la difficulté d’une éducation bilingue pour leur enfant avec un TSA, le choix de maintenir ou pas la langue d’origine avec l’enfant dépend des valeurs prioritaires de chacune des familles ; 2) les professionnels jouent un rôle très important dans la décision prise par les parents ainsi que dans le vécu de cette décision. Nous parlerons enfin des implications de ces résultats pour la pratique d’un pédagogue en éducation précoce spécialisée dans les familles allophones.
description: Mémoire professionnel, Master of arts en enseignement spécialisé
title: « Ma classe, c’est un peu mon royaume... »
title: Analyses des pratiques collaboratives entre enseignants spécialisés de renfort pédagogique–MCDI-et enseignants titulaires de classe
titleType: Subtitle
Creators: name: Demilly Geyer, Peggy
Publisher: name: Unknown
Year: 0

description: Mémoire professionnel, Master of arts en enseignement spécialisé
Asymptotic equivalence of probability measures and stochastic processes
Creators: name: Touchette, Hugo
Publisher: name: arXiv
Year: 2017
Subjects: subject: Statistical Mechanics (cond-mat.stat-mech)
subject: FOS: Physical sciences

description: Let $P_n$ and $Q_n$ be two probability measures representing two different probabilistic models of some system (e.g., an $n$-particle equilibrium system, a set of random graphs with $n$ vertices, or a stochastic process evolving over a time $n$) and let $M_n$ be a random variable representing a 'macrostate' or 'global observable' of that system. We provide sufficient conditions, based on the Radon-Nikodym derivative of $P_n$ and $Q_n$, for the set of typical values of $M_n$ obtained relative to $P_n$ to be the same as the set of typical values obtained relative to $Q_n$ in the limit $n\rightarrow\infty$. This extends to general probability measures and stochastic processes the well-known thermodynamic-limit equivalence of the microcanonical and canonical ensembles, related mathematically to the asymptotic equivalence of conditional and exponentially-tilted measures. In this more general sense, two probability measures that are asymptotically equivalent predict the same typical or macroscopic properties of the system they are meant to model.
description: v1: 16 pages. v2: 17 pages, precisions, examples and references added. v3: Minor typos corrected. Close to published version
title: Burn-out scolaire et pratiques éducatives
title: Facteurs de risque et de protection
titleType: Subtitle
Creators: name: Rodrigues, Mercedes
name: Meylan, Joël
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: burn-out
subject: pratiques éducatives
subject: secondaire II
subject: facteurs de risques
subject: effets de protection
subject: rôle de l’enseignant

description: La présente étude fait état de la relation entre le burn-out scolaire et les pratiques éducatives des enseignants sur un panel de 278 adolescents. Plus particulièrement, nous avons cherché à décrire la nature du burn-out perçu par les élèves interrogés et à mesurer la possible influence du genre sur la dimension de l’épuisement. Puis, nous nous sommes intéressés aux effets protecteurs du soutien offert par les enseignants, à leur motivation, à leur plaisir à enseigner, à leurs pratiques éducatives mises en place en classe en cas de difficultés des élèves et à la perception que ces derniers en ont. Les résultats ainsi obtenus nous permettent de faire un état des lieux de la situation actuelle. Nous constatons qu’en termes de niveaux de burn-out la transition entre le secondaire I et le secondaire II présente un risque sévère de burn-out scolaire. Le sentiment d’inadéquation, très fort dans ces phases de transition scolaire, est la dimension la plus élevée, suivi du cynisme et de l’épuisement. Le cynisme est plus élevé pour les jeunes optant pour une voie académique en comparaison avec les élèves de l’ECG. Enfin, les filles seraient plus vulnérables face à l’épuisement que les garçons. En ce qui concerne les pratiques éducatives, il en résulte que la dimension du cynisme et de l’épuisement se voient réduits si les élèves ont la possibilité de bénéficier du soutien de leurs enseignants et le perçoivent comme tel, dans la mesure où ces pratiques donnent du sens à l’école et aux apprentissages et que les enseignants encouragent leurs élèves. De plus, la motivation des enseignants dans la pratique de leur art représente un facteur crucial dans la réduction de la dimension du cynisme et du burn-out scolaire. Outre ces résultats, nous considérons que les professionnels de l’enseignement ont un rôle déterminant à jouer dans la détection des trois dimensions du burn-out scolaire chez leurs élèves et dans le soutien à ces derniers de par leur présence en première ligne sur le terrain.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
Torsion points on elliptic curves over number fields of small degree
Creators: name: Derickx, Maarten
name: Kamienny, Sheldon
name: Stein, William
name: Stoll, Michael
Publisher: name: arXiv
Year: 2017
Subjects: subject: Number Theory (math.NT)
subject: Algebraic Geometry (math.AG)
subject: FOS: Mathematics
subject: Primary 11G05, Secondary 14G05, 14G25, 14H52

description: We determine the set $S(d)$ of possible prime orders of $K$-rational points on elliptic curves over number fields $K$ of degree $d$, for $d = 4$, $5$, $6$, and $7$.
description: v2: Paper almost completely rewritten; exact determination of S(7) is new; added classification of elliptic curves over sextic fields with a point of order 37
Spectral sequences of Type Ia supernovae. I. Connecting normal and sub-luminous SN Ia and the presence of unburned carbon
Creators: name: Heringer, E.
name: van Kerkwijk, M. H.
name: Sim, S. A.
name: Kerzendorf, W. E.
Publisher: name: arXiv
Year: 2017
Subjects: subject: High Energy Astrophysical Phenomena (astro-ph.HE)
subject: FOS: Physical sciences

description: Type Ia supernovae are generally agreed to arise from thermonuclear explosions of carbon-oxygen white dwarfs. The actual path to explosion, however, remains elusive, with numerous plausible parent systems and explosion mechanisms suggested. Observationally, type Ia supernovae have multiple subclasses, distinguished by their lightcurves and spectra. This raises the question whether these reflect that multiple mechanisms occur in nature, or instead that explosions have a large but continuous range of physical properties. We revisit the idea that normal and 91bg-like supernovae can be understood as part of a spectral sequence, in which changes in temperature dominate. Specifically, we find that a single ejecta structure is sufficient to provide reasonable fits of both the normal type Ia supernova SN~2011fe and the 91bg-like SN~2005bl, provided that the luminosity and thus temperature of the ejecta are adjusted appropriately. This suggests that the outer layers of the ejecta are similar, thus providing some support of a common explosion mechanism. Our spectral sequence also helps to shed light on the conditions under which carbon can be detected in pre-maximum SN~Ia spectra -- we find that emission from iron can "fill in" the carbon trough in cool SN~Ia. This may indicate that the outer layers of the ejecta of events in which carbon is detected are relatively metal poor compared to events where carbon is not detected.
Swedish recreational athletes as subjects for sustainable food consumption: focus on performance and sustainability
Creators: name: Wollmar, Mari
name: Sjöberg, Agneta
name: Post, Anna
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2022
Subjects: subject: 59999 Environmental Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Earth and related environmental sciences
subject: Ecology
subject: FOS: Biological sciences
subject: Sociology
subject: FOS: Sociology
subject: 69999 Biological Sciences not elsewhere classified
subject: Science Policy
subject: 111714 Mental Health
subject: FOS: Health sciences

description: A high food intake can contribute to increased greenhouse-gas emissions, and therefore consumers with a high energy intake are important to include when exploring sustainable foodways. In this paper, semi-structured interviews and a seven-day food record were used to understand the climate impact of food, analyse mundane food practices, and identify sustainable routines among high-energy consumers represented by a group of recreational athletes. Social practice theory and the interdependent relationship between competence, material, and meaning unfold an Athletic performance-related food practice with a focus on performance, time-saving strategies, structured eating, and a possible Climate-conscious athletic performance-related food practice where the food practice also includes important sustainability aspects. The results indicate a high carbon footprint from high energy and dairy and whey protein intake. Some recreational athletes demonstrate an awareness of the climate impact of food, but they need to be convinced that more sustainable ways are possible without jeopardising athletic performance.
title: L’allemand au musée
title: Réaliser une séquence CLIL en profitant de la Suisse plurilingue.
titleType: Subtitle
Creators: name: Wolf, Elvira
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: CLIL
subject: Sortie au musée
subject: Visite guidée en allemand LC2
subject: Exposition Fast Fashion
subject: Séquence d’enseignement
subject: Préférences des élèves

description: Le PER pour l’allemand LC2 ne prévoit pas un enseignement CLIL, c’est-à-dire l’enseignement d’une discipline en allemand L2. Malgré cette contrainte, il est possible de réaliser une variante CLIL appelé ici CLIL ponctuel sous forme de petits projets avec un thème délimité et qui sont en lien avec un des thèmes proposés par le manuel d’enseignement ou qui sont réalisés en amont ou en aval du programme semestriel ou annuel. Au centre d’une telle séquence ponctuel CLIL, il y a une sortie au musée avec une visite guidée en allemand et, si possible, en combinaison avec un atelier créatif proposé par le service pédagogique du musée. Cette sortie sera préparée en classe avec du matériel didactisé pour l’enseignement en allemand LC1, matériel qu’on est amené à utiliser afin de réduire la charge de travail liée à l’élaboration d’une séquence CLIL. Du matériel didactisé pour un enseignement en allemand L1 intègre le savoir et les principes didactiques de la discipline en question. Afin de satisfaire aux exigences de l’approche CLIL, il sera complété par du matériel authentique et en combinaison par une sortie dans le « monde alémanique », c’est-à-dire par une mise en situation réelle des élèves, ainsi le défaut de l’emploi d’un matériel didactisé sera largement compensé. La tâche pour les élèves consiste en une activité qui est un changement de forme de présentation du contenu. C’est l’outil puissant, car il approfondit le savoir disciplinaire et permet de mettre l’élève dans une situation authentique de communication. Une sortie au musée est, en tant que telle, aussi un changement de forme de présentation et rentre alors dans ce canevas. En résumé, on peut constater que la variante CLIL ponctuel en combinaison avec une sortie au musée est un CLIL valable qui intègre tous les éléments clés qui en font une approche efficace pour l’apprentissage de l’allemand LC2.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
Magnetic phase diagram and Mott transition of the half-filled 1/5-depleted Hubbard model with frustration
Creators: name: Yamada, Atsushi
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Strongly Correlated Electrons (cond-mat.str-el)
subject: FOS: Physical sciences

description: The magnetic properties and Mott transition of the half-filled Hubbard model on the 1/5 depleted square lattice with frustration is studied at zero temperature by the variational cluster approximation. The $(π,π)$ Néel ordering (AF) is stable in a wide region of the phase diagram and almost completely veils the non-magnetic Mott transition for the unfrustrated case. However, AF is severely suppressed by the frustration and even with moderate frustrations the non-magnetic Mott transition takes place in the range where the intra-dimer hoppings are larger than the intra-plaquette hoppings.
description: 4 pages, 4gigures
African NRENs' contributions to the UN SDGs
Creators: name: Bowa, Harold
Publisher: name: Zenodo
Year: 2023
Subjects: Africa
United Nations
Sustainable Development Goals
NRENs
AfricaConnect3
SDG4

description: This presentation is about the AfricaConnect3-led initiative to evidence the contributions of the African NRENs to the United Nations Sustainable Development Goals. It was delivered at the Special Interest Group on Marketing and Communications on February 21, 2023.
title: Les ressources de la formation à l’enseignement dans la gestion de la sanction en classe
title: expériences et représentations des stagiaires étudiants de la HEP Vaud
titleType: Subtitle
Creators: name: Filipovic-Bogicevic, Ivana
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: formation à l’enseignement
subject: stagiaire
subject: sanction
subject: punition, ressources de la formation
subject: gestion de classe
subject: représentations

description: Issu des discussions et de l’échange avec les collègues étudiants en Master pour l’enseignement au secondaire I à la Haute école pédagogique de Lausanne, le questionnement de cette recherche porte sur les représentations que les stagiaires ont de la mobilisation des ressources de la formation dans leur pratique de la sanction en classe. Dans cette perspective nous avons répertorié et détaillé dans un premier temps les multiples aspects de la formation à l’enseignement proposée par la HEP Vaud : apports des cours et des modules, lectures de référence, suivi d’un praticien-formateur ; par la suite, les entretiens avec des stagiaires en enseignement dans le canton nous ont permis de rechercher les références explicites aux préconisations théoriques dans les pratiques relatées, ainsi que le point de vue des intervenants sur les ressources dont ils disposent dans la formation en alternance. Si les hypothèses fondées sur la recherche en éducation et sur les opinions exprimées spontanément par les étudiants nous ont conduits à supposer un recours relativement faible aux apports de la formation chez les enseignants débutants, dû à la méconnaissance voire à une certaine résistance de leur part, la présente étude nous a permis de nuancer ces postulats de départ. Nous avons envisagé différents paramètres susceptibles de conditionner les pratiques des stagiaires, de leur délicat statut d’« enseignant provisoire » à leur relation au praticien-formateur, en passant par la dotation horaire et les enjeux des disciplines enseignées. Selon leur modalité de stage, leurs représentations de la profession et leur expérience, les stagiaires révèlent une acception et une mobilisation différente de ces apports – adoptés, critiqués, parfois oubliés ou négligés pour des raisons propres à chaque situation.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
Isolated critical point from Lovelock gravity
Creators: name: Dolan, Brian P.
name: Kostouki, Anna
name: Kubiznak, David
name: Mann, Robert B.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: High Energy Physics - Theory (hep-th)
subject: General Relativity and Quantum Cosmology (gr-qc)
subject: FOS: Physical sciences

description: For any K(=2k+1)th-order Lovelock gravity with fine-tuned Lovelock couplings, we demonstrate the existence of a special isolated critical point characterized by non-standard critical exponents in the phase diagram of hyperbolic vacuum black holes. In the Gibbs free energy this corresponds to a place wherefrom two swallowtails emerge, giving rise to two first-order phase transitions between small and large black holes. We believe that this is a first example of a critical point with non-standard critical exponents obtained in a geometric theory of gravity.
description: 5 pages, 2 figures
Process interpretation of current entropic bounds
Creators: name: Nardini, Cesare
name: Touchette, Hugo
Publisher: name: arXiv
Year: 2017
Subjects: subject: Statistical Mechanics (cond-mat.stat-mech)
subject: FOS: Physical sciences

description: We show for Markov diffusion processes that the quadratic entropic bound, recently derived for the rate functions of nonequilibrium currents, can be seen as being produced by an effective process that creates current fluctuations in a sub-optimal way by modifying only the non-reversible part of the drift or force of the process considered while keeping its reversible part constant. This provides a clear interpretation of the bound in terms of a physical process, which explains, among other things, its relation to the fluctuation relation, linear response, and reversible limits. The existence of more general quadratic bounds, and related uncertainty relations, for physical quantities other than currents is also discussed.
description: v1: 6 pages. v2: typos corrected, references added. v3: minor typos corrected
Prime focus wide-field corrector designs with lossless atmospheric dispersion correction
Creators: name: Saunders, Will
name: Gillingham, Peter
name: Smith, Greg
name: Kent, Steve
name: Doel, Peter
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Instrumentation and Methods for Astrophysics (astro-ph.IM)
subject: FOS: Physical sciences

description: Wide-Field Corrector designs are presented for the Blanco and Mayall telescopes, the CFHT and the AAT. The designs are Terezibh-style, with 5 or 6 lenses, and modest negative optical power. They have 2.2-3 degree fields of view, with curved and telecentric focal surfaces suitable for fiber spectroscopy. Some variants also allow wide-field imaging, by changing the last WFC element. Apart from the adaptation of the Terebizh design for spectroscopy, the key feature is a new concept for a 'Compensating Lateral Atmospheric Dispersion Corrector', with two of the lenses being movable laterally by small amounts. This provides excellent atmospheric dispersion correction, without any additional surfaces or absorption. A novel and simple mechanism for providing the required lens motions is proposed, which requires just 3 linear actuators for each of the two moving lenses.
description: 10pp SPIE 9151-56 (2014)
Исследование стабильности платформенных областей на территорию Северной Евразии
Creators: name: Мельник, Геннадий
name: Steblov, Grigory
Publisher: name: Zenodo
Year: 2023

description: Доклад посвящен сравнению скоростей земной поверхности, полученным по данным ГНСС наблюдений на пунктах Фундаментальной Астрономо-Геодезической Сети (ФАГС), и скоростей, полученных по трём моделям движения тектонических плит: NUVEL-1A, NNR-MORVEL56 и ITRF2014
Rydberg assisted light shift imbalance induced blockade in an atomic ensemble
Creators: name: Tu, Yanfei
name: Kim, May E.
name: Shahriar, Selim M.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Atomic Physics (physics.atom-ph)
subject: Quantum Physics (quant-ph)
subject: FOS: Physical sciences

description: Previously, we had proposed the technique of light shift imbalance induced blockade which leads to a condition where a collection of non-interacting atoms under laser excitation remains combined to a superposition of the ground and the first excited states, thus realizing a collective state quantum bit which in turn can be used to realize a quantum computer. In this paper, we show first that the light shift imbalance by itself is actually not enough to produce such a blockade, and explain the reason why the limitation of our previous analysis had reached this constraint. We then show that by introducing Rydberg interaction, it is possible to achieve such a blockade for a wide range of parameters. Analytic arguments used to establish these results are confirmed by numerical simulations. The fidelity of coupled quantum gates based on such collective state qubits is highly insensitive to the exact number of atoms in the ensemble. As such, this approach may prove to be viable for scalable quantum computing based on neutral atoms.
description: 12 pages with 12 figures
title: Le vote interactif au secondaire I
title: Utilisation de l'application Plickers en cours d'histoire et réflexion
titleType: Subtitle
Creators: name: Bovat, Sylvain
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Plickers
subject: vote interactif
subject: évaluation formative
subject: apprentissage actif
subject: engagement cognitif
subject: classes secondaires

description: Ce mémoire présente l’application Plickers pour smartphone, un nouvel outil permettant à n’importe quel enseignant d’utiliser le vote interactif dans ses cours sans que ses élèves n’aient besoin d’un quelconque appareil électronique. Le vote interactif, qui permet à l’enseignant de poser des questions à choix multiples à ses élèves et à tous ceux-ci d’y répondre en même temps, est un dispositif intéressant entre autre du fait qu’il peut offrir à l’enseignant un retour sur l’état d’acquisition des savoirs de la classe. Mais comme l’utilisation effective d’un tel outil dans une classe amène son lot de questions et de difficultés, nous avons jugé nécessaire de nous demander si l’utilisation de Plickers en cours, ici le cours d’histoire, pouvait amener de réelles plus-values et si oui, quelles façons de faire seraient les plus intéressantes. Nous avons donc tenté de définir les apports et les limites de cet instrument en matière de transmission du savoir et d’engagement des élèves. Suite à l’analyse des réponses des élèves à deux évaluations significatives et aux questions posées avec Plickers en classe d’une part et de leurs réponses à un questionnaire sur leur degré d’activité durant les cours d’histoire d’une autre, nous avons compris qu’il n’était pas possible, à notre stade, de prouver quantitativement un effet de l’utilisation du dispositif sur les apprentissages des élèves, mais les observations effectuées en classe et les constatations faites à propos de l’effet de Plickers sur l’engagement des élèves mises en parallèle avec les difficultés rencontrées et les problèmes que peut engendrer cet instrument nous ont permis de montrer qu’il valait probablement la peine de chercher à davantage maîtriser celui-ci.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
Using 2030 Computational Techniques to Unleash the Untapped Potential of Existing Geophysical Datasets in Mineral Exploration: Opportunities and Challenges
Creators: name: , Wyborn
Publisher: name: Zenodo
Year: 2023
Subjects: subject: geophysics
subject: high performance computing
subject: HPC
subject: FAIR data
subject: Open Access
subject: mineral systems
subject: https://linked.data.gov.au/def/anzsrc-for/2020/4605
subject: https://linked.data.gov.au/def/anzsrc-for/2020/46
subject: https://linked.data.gov.au/def/anzsrc-seo/2020/2503
subject: https://linked.data.gov.au/def/anzsrc-seo/2020/2501
subject: https://linked.data.gov.au/def/anzsrc-for/2020/370601

description: The 2030 Geophysics Collections Project, an R&D co-funded collaboration between NCI, AuScope, ARDC and TERN, seeks to make accessible online a selection of rawer, high-resolution versions of existing geophysics datasets and ensure they are suitable for programmatic access in HPC environments. The 2030 project is not about building systems for the infrastructures and stakeholder requirements of today, rather it is about positioning geophysical data collections to be capable of taking advantage of next generation technologies and computational infrastructures by 2030 (which we know will be exascale). In detail, the 2030 Geophysics Collection Project is co locating a selection of geophysical datasets, which AuScope has co-invested in, to the AuScope High Resolution Geophysics Data Platform at NCI. The platform is linked to managed software environments that contain geophysics software and allow users to fluently scale their Jupyter analysis notebooks to NCI’s HPC Gadi system, using CPUs and GPUs. The goal is to create the foundations for more rapid geophysics data processing by 2030 next-generation scalable, data-intensive computation including artificial intelligence, machine learning, data assimilation and multiphysics inversions in 3D. Mineral Systems, first defined in 1994, were a conceptual model which emphasised that for many ore deposit types, although economically viable mineralisation may only occur on a scale say of hundreds of metres, the total system of fluid-rock interactions that led to ore formation can extend over a distance of tens to hundreds of kilometres around the deposit. In other words, the original ambition was to map the ‘systems of minerals’ in the Earth’s crust, with a view to enhancing their detection using remote techniques such as geophysics, Earth observation, etc. This presentation will show how the combination of HPC, high resolution geophysics datasets and modern data intensive analysis techniques is finally achieving the vision of the original 1994 Mineral Systems Paper. It will also highlight potential opportunities for Minerals Exploration, and list some emerging challenges.
description: The Geophysics 2030 project received co-investment from AuScope and the Australian Research Data Commons (ARDC) to support data curation at the National Computational Infrastructure (NCI Australia) (https://doi.org/10.47486/XN002). AuScope, the ARDC and NCI Australia are enabled by the National Collaborative Research Infrastructure Strategy (NCRIS).
Sample average approximation with heavier tails II: localization in stochastic convex optimization and persistence results for the Lasso
Creators: name: Oliveira, Roberto I.
name: Thompson, Philip
Publisher: name: arXiv
Year: 2017
Subjects: subject: Optimization and Control (math.OC)
subject: FOS: Mathematics

description: ``Localization'' has proven to be a valuable tool in the Statistical Learning literature as it allows sharp risk bounds in terms of the problem geometry. Localized bounds seem to be much less exploited in the Stochastic Optimization literature. In addition, there is an obvious interest in both communities in obtaining risk bounds that require weak moment assumptions or ``heavier-tails''. In this work we use a localization toolbox to derive risk bounds in two specific applications. The first is in portfolio risk minimization with conditional value-at-risk constraints. We consider a setting where, among all assets with high returns, there is a portion of dimension $g$, unknown to the investor, that has significant less risk than the other remaining portion. Our rates for the SAA problem show that ``risk inflation'', caused by a multiplicative factor, affects the statistical rate only via a term proportional to $g$. As the ``normalized risk'' increases, the contribution in the rate from the extrinsic dimension diminishes while the dependence on $g$ is kept fixed. Localization is a key tool to show this property. As a second application of our localization toolbox, we obtain sharp oracle inequalities for least-squares estimators with a Lasso-type constraint under weak moment assumptions. One main consequence of these inequalities is to obtain \emph{persistence}, as posed by Greenshtein and Ritov, with covariates having heavier tails. This gives improvements in prior work of Bartlett, Mendelson and Neeman.
description: Accepted in Mathematical Programming
In Pursuit of the Unattainable: The Conundrum of Artificial General Intelligence
Creators: name: El Wakil, Ahmed
Publisher: name: Zenodo
Year: 2023
Subjects: subject: Artificial intelligence
subject: Computational intelligence
subject: Philosophy
subject: FOS: Philosophy, ethics and religion
subject: Modern philosophy
subject: Contemporary philosophy

description: The aim of this thesis is to argue against achieving Artificial General Intelligence (AGI) revolvingaround (i) programs being insufficient to create human­like intelligence due to their lack ofsemantic grasping and (ii) our inability to effectively model complex systems. The challenge ismagnified by our struggles to mathematically explain basic complex phenomena, raising doubtsabout our capability to replicate intricate structures like human intelligence or vertebrate brains.Attaining AGI requires transcending the limitations of current mathematical and computationalparadigms, with a call for a revolutionary leap in both areas. Despite these challenges, replicatingnon­human intelligence, even if encountered, remains unfeasible due to complexities beyond ourcurrent capabilities. Overall, achieving AGI presents an immensely challenging prospect for theforeseeable future.
Gérer et diminuer l'apparition des comportements perturbateurs en éducation physique et sportive
Creators: name: Jaccard, Vincent
name: Zeiter, Sibylle
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Enseignants débutants
subject: comportements perturbateurs
subject: EPS
subject: conflits enseignant-élève
subject: sanctions
subject: méthodes pédagogiques

description: En tant qu’enseignants débutants, nombre de nos expériences d’enseignement nous ont poussé à nous interroger sur les meilleures manières de gérer des élèves à comportements perturbateurs (CP). Nous avons donc décidé de réaliser une recherche avec plusieurs enseignants débutants, que nous avons interrogés à travers des questionnaires afin de connaître leurs manières de gérer des CP de différents niveaux de gravité ; nous avons entre autres obtenu des données quant aux sentiments qu’ils ressentaient face à ces CP, aux méthodes et réactions pédagogiques appliquées à leur apparition ainsi qu’aux sanctions qu’ils utilisaient, à leur préparation préalable pour les anticiper et les diminuer et aux aides qu’ils cherchaient chez autrui tant pour les gérer que pour s’épancher émotionnellement ou apprendre de nouvelles approches pédagogiques. Nous avons de plus mis en lien nos données obtenues avec des données recueillies par des chercheurs professionnels dans différents ouvrages scientifiques et littéraires. Nous avons ainsi pu déterminer que les enseignants débutants étaient sujets à de fortes émotions en cas d’apparition de CP graves pour lesquels ils n’étaient pas préparés, impliquant d’une part des difficultés pour eux à appliquer des réactions pédagogiques adaptées et d’autre part de nombreux partages et demandes d’aide à autrui. Ces partages ne se font cependant pas avec tout le collectif d’aide présent pour soutenir les enseignants, et nous pensons que certains de ses acteurs mériteraient à être mis en valeur, tels que la médiation ou le psychologue scolaire. Finalement, nous avons observé que les enseignants débutants savaient faire preuve de réactions pédagogiques ouvertes aux besoins des élèves à CP afin d’améliorer la situation de ces derniers à travers la discussion et la mise en place d’un cadre disciplinaire compris et accepté de tous, favorisant de ce fait la nécessaire affirmation de leur identité. Malgré tout, les enseignants débutants ne s’impliquent malheureusement que peu dans la création de sanctions éducatives qui, comme nous l’avons découvert, favoriseraient la compréhension qu’ont les élèves du cadre disciplinaire établi.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
Tachyon Condensation on a Nonstationary D$p$-brane with Background Fields in Superstring Theory
Creators: name: Safarzadeh-Maleki, Farzin
name: Kamani, Davoud
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: High Energy Physics - Theory (hep-th)
subject: FOS: Physical sciences

description: Using the boundary state formalism we obtain the partition function corresponding to a dynamical (rotating-moving) D$p$-brane in the presence of electromagnetic and tachyonic background fields in the superstring theory. The instability of such D$p$-brane due to the tachyon condensation is investigated.
description: 8 pages, Latex, no figure
The C-Numerical Range in Infinite Dimensions
Creators: name: Dirr, Gunther
name: Ende, Frederik vom
Publisher: name: arXiv
Year: 2017
Subjects: subject: Functional Analysis (math.FA)
subject: Mathematical Physics (math-ph)
subject: FOS: Mathematics
subject: FOS: Physical sciences
subject: 47A12 (Primary) 15A60 (Secondary)

description: In infinite dimensions and on the level of trace-class operators $C$ rather than matrices, we show that the closure of the $C$-numerical range $W_C(T)$ is always star-shaped with respect to the set $\operatorname{tr}(C)W_e(T)$, where $W_e(T)$ denotes the essential numerical range of the bounded operator $T$. Moreover, the closure of $W_C(T)$ is convex if either $C$ is normal with collinear eigenvalues or if $T$ is essentially self-adjoint. In the case of compact normal operators, the $C$-spectrum of $T$ is a subset of the $C$-numerical range, which itself is a subset of the convex hull of the closure of the $C$-spectrum. This convex hull coincides with the closure of the $C$-numerical range if, in addition, the eigenvalues of $C$ or $T$ are collinear.
description: 31 pages, no figures; to appear in Linear and Multilinear Algebra
title: Enjeux énergétiques et éducation en vue du développement durable
title: Impacts de micro-projets en géographie-citoyenneté sur les élèves
titleType: Subtitle
Creators: name: Crettenand, Timothée
name: Glayre, Benoît
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: éducation en vue du développement durable
subject: pédagogie de projet
subject: enjeux énergétiques
subject: transition énergétique
subject: motivation
subject: pouvoir d’action

description: Nous vivons actuellement une période charnière dans laquelle la transition énergétique devrait occuper une place centrale. Le développement durable est présenté comme un objectif prioritaire dans de nombreux États, dont la Suisse. Dans le canton de Vaud, l’éducation en vue du développement durable en est la cristallisation dans le domaine de l’enseignement. L’éducation en vue du développement durable figure dans le Plan d’études romand adopté en 2010 mais, bien que formulée comme une ligne directrice touchant le projet d’enseignement dans sa globalité, elle ne se traduit ni dans les objectifs propres aux différentes branches, ni dans les pratiques enseignantes. Elle constitue encore moins une remise en cause du modèle d’enseignement actuel, souvent basé sur des savoirs dont les élèves peinent à concevoir le sens et une forme scolaire rigide. Qui plus est, certains auteurs ont mis en évidence l’absence de rapport direct entre acquisition de connaissances en lien avec le développement durable et mise en oeuvre d’actions permettant de le favoriser. Ce mémoire professionnel se base sur une séquence d’enseignement-apprentissage en 11ème année dans le domaine des enjeux énergétiques. En nous appuyant sur certains principes de l’éducation en vue du développement durable et de la pédagogie de projet, nous avons souhaité mettre les élèves en action autour de la réalisation de micro-projets. Ce travail met en évidence la portée de ce type de démarche dans le traitement de questions relatives à la durabilité et son impact positif sur les élèves ; il permet de démontrer l’intérêt porté par les élèves à ce type d’approche, le sens qu’elle donne aux apprentissages, la prise de conscience d’un impact dans ce domaine et pour certains, une volonté de s’investir et une perception d’une capacité à participer au processus du développement durable.
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
title: Le partenariat famille-école
title: une approche exploratoire auprès d’une famille ayant un enfant sourd
titleType: Subtitle
Creators: name: Python, Sébastien
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Partenariat famille-école
subject: Transition
subject: Empowerment
subject: Surdité

description: Le partenariat est un terme utilisé dans presque tous les domaines socio-économico-politiques dans notre société actuelle. C’est un slogan très tendance depuis quelques décennies. L’intérêt va être porté sur sa signification au sein de l’institution scolaire dans un partenariat avec les parents. Une donnée supplémentaire fait partie de cette recherche : la situation de handicap d’un élève sourd qui est intégré dans l’école régulière vaudoise. Un essai de définition est proposé, sachant que le mot partenariat est un terme polysémique d’où en ressort une multitude de définitions. Nous retiendrons que dans le cadre du partenariat parental, il y a un désir de rejoindre l’autre, d’être son égal dans le cheminement autour de l’élève. La reconnaissance des compétences de chacun est une condition nécessaire à la réussite de ce partenariat. Une vue d’ensemble écosystémique et une approche centrée sur la famille ne peuvent pas être occultées de ce principe de collaboration entre les parents et les enseignants. Une tentative de partenariat a été mise en place avec les parents. Il est demandé à chacun des intervenants un changement de paradigme. Le partenariat promeut, dans son idéal, des relations d’égal à égal. L’approche exploratoire a permis de mettre en lumière la complexité des échanges entre la famille et l’école. Le partenariat est une question de co-apprentissage entre tous les acteurs, permettant l’entrée dans un processus collaboratif favorable au développement de la réciprocité. L’implication des acteurs sera ainsi différente selon la signification donnée à ce partenariat. Un éclairage réflexif est apporté par les données de la littérature et les données du terrain. Le partenariat famille-école rend possible l’émergence d’un regard nouveau. Il ne s’agit pas d’idéaliser cette pratique, mais de se profiler comme des partenaires envers les parents qui sont les premiers experts de leur enfant. Il faut initier une volonté collective au changement et oeuvrer ensemble à la réalisation d’un projet éducatif commun favorable à la vie scolaire de l’élève.
description: Mémoire professionnel, Master of arts en enseignement spécialisé