Χρώματα κι αρώματα στο σπίτι του Βενιζέλου! πρόταση εκπαιδευτικού προγράμματος για οικογένειες με παιδιά 3-5 ετών
Creators: name: Μαυρομμάτη, Ευαγγελία Κωνσταντίνου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2017
Subjects: επικοινωνιακή πολιτική
οικογένεια
παιδιά προσχολικής ηλικίας
communication policy
family
preschool children

description: Τα τελευταία χρόνια έχει συντελεστεί μια σημαντική αναθεώρηση του ρόλου του μουσείου, η οποία, σύμφωνα με την κλασική διατύπωση του μουσειολόγου Duncan Cameron, το μετατρέπει από ναό για τη μετάδοση ιερών γνώσεων στις παθητικές μάζες, σε φόρουμ ζωντανών διαβουλεύσεων και αλληλεπιδράσεων. Το νέο “ανοιχτό” μουσείο είναι κοινωνικά συνυφασμένο με τους επισκέπτες του, ενώ η μουσειακή εμπειρία γίνεται πιο συναλλακτική από ποτέ. Πιο συγκεκριμένα, ο εκπαιδευτικός χαρακτήρας των μουσείων καθόρισε την ανάπτυξη της μουσειακής επικοινωνιακής πολιτικής, στοχεύοντας πρωτίστως στην προσέγγιση και στην προσέλκυση του κοινού σε ευρεία κλίμακα. Ο επαναπροσδιορισμός του ρόλου του, τα τελευταία χρόνια, ως χώρου μάθησης, εμπειρίας και επικοινωνίας με ποικίλες ομάδες επισκεπτών έχει ενισχύσει την εξωστρεφή και κοινωνική του λειτουργία. Ειδικά για τις οικογένειες, η μουσειακή επίσκεψη μπορεί να αποτελέσει μία ευκαιρία για μάθηση, με την ευρύτερη κοινωνικο-πολιτισμική έννοια, αλλά και για ψυχαγωγία. Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματεύεται το σχεδιασμό ενός μουσειοπαιδαγωγικού προγράμματος για οικογένειες με παιδιά προσχολικής ηλικίας 3-5 ετών στο μουσείο-οικία Ελευθερίου Βενιζέλου στη Χαλέπα Χανίων. Ο τίτλος του προγράμματος είναι “Χρώματα κι αρώματα στο σπίτι του Βενιζέλου” και ο στόχος του είναι οι γονείς να διαδράσουν με τα μικρά παιδιά τους μέσα από δραστηριότητες που προωθούν την επικοινωνία, τη συνεργασία, την ελεύθερη έκφραση και τη δημιουργικότητα. Αφορμή για την επιλογή του συγκεκριμένου θέματος στάθηκε η διάθεση του μουσείου να ανοίξει τις πόρτες του σε όλες τις ηλικιακές ομάδες κοινού της τοπικής κοινωνίας και ειδικά σε μια μερίδα κοινού (παιδιά 3-5 ετών), για την οποία ελάχιστες δράσεις σχεδιάζονται. Η εργασία προσεγγίζει θεωρητικά ζητήματα και επιστημονικά ερωτήματα που αφορούν στην σχέση του μουσείου με το ευρύτερο κοινό του εν γένει και πιο συγκεριμένα με τις οικογενειακές ομάδες και τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Με αυτό τον τρόπο, διαμορφώνεται το κατάλληλο πλαίσιο ώστε να προσεγγιστεί ο σχεδιασμός και η οργάνωση ενός τέτοιου εκπαιδευτικού προγράμματος, στα πλαίσια του οποίου ενήλικες και παιδιά θα ανταλλάσσουν εµπειρίες, γνώσεις και συναισθήµατα δηµιουργώντας περιβάλλοντα ενεργητικής µάθησης και συνεργασίας
description: In recent years, there has been a major review of the role of the museum, which, according to the classic wording of the museologist Duncan Cameron, has transformed it from a temple οf transmission of sacred knowledge to passive masses, to forums of lively interactions. The new "open" museum is socially connected with its visitors, while museum experience becomes more interactive than ever. More specifically, the educational nature of museums has determined the development of museum communication policy, primarily aiming at reaching and attracting the public on a large scale. The redefinition of its role in recent years as an area of learning, experience and communication with various groups of visitors has enhanced his social function. Especially for families, museum visits can be a great opportunity for learning, in the broader socio-cultural sense, but also for entertainment. This diploma thesis deals with the design of an educational program for families with preschoolers aged 3-5 years old at the house-museum of Eleftherios Venizelos in Halepa, Chania. The title of the program is "Colors and perfumes in Venizelos' home" and its goal is to enable parents interact with their children through activities that promote communication, collaboration, free expression and creativity. The motive for this subject was the intention of the museum to open its doors to all age groups of the local community. The paper approaches theoretical issues and scientific questions concerning the relationship of the museum with its wider public in general and more specifically with family groups and preschool children. In this way, an appropriate framework is created to approach the design and organization of such an educational program, through which adults and children share experiences, knowledge and emotions by creating active learning and collaboration environments
description: Σε συνεργασία με το Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας)