Οι απόψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με τους παράγοντες ένταξης των παιδιών Ρομά στην εκπαίδευση: το παράδειγμα της Ρόδου
Creators: name: Σωτηρίου, Κωνσταντίνα Μιχαήλ
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2013
Subjects: Ρομά
Εκπαίδευση
Πολυπολιτισμικότητα
Roma
Education
Multiculturalism

description: Στην παρούσα διπλωματική εργασία επιλέξαμε να διαπραγματευτούμε το θέμα της εκπαίδευσης των παιδιών Ρομά. Η επιλογή του θέματος έγινε με ερέθισμα το μεγάλο ποσοστό αναλφαβητισμού, που χαρακτηρίζει τη συγκεκριμένη κοινωνική ομάδα. Βασική παράμετρος που θέσαμε υπό μελέτη είναι οι απόψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με την ένταξη στην εκπαίδευση των παιδιών Ρομά. Αρχικά, θα αναλυθούν οι όροι Πολυπολιτισμικότητα και Πλουραλισμός αφού είναι σημαντικό να τονιστεί η ανοχή ή όχι μίας κοινωνίας για διαφορετικές ομάδες στους κόλπους της. Η ιστορική αναδρομή και εμφάνιση των Ρομά σημειώνει μεγάλο ενδιαφέρον καθώς πολλοί άνθρωποι αγνοούν την καταγωγή τους, η παρουσία τους στη νεώτερη και σύγχρονη εποχή και πιο συγκεκριμένα στην ελληνική επικράτεια. Μελετάται, επίσης, η οικογενειακή αλλά και κοινωνική τους δομή και συμπεριφορά, η οικονομική τους κατάσταση και επαγγελματική τους ενασχόληση καθώς και η γλώσσα που μιλούν. Από την πλευρά της εκπαίδευσης διερευνάται αν και σε ποιο βαθμό υπάρχουν κοινωνικές ανισότητες στον εκπαιδευτικό χώρο και ποια είναι η κατάσταση του εκπαιδευτικού συστήματος στην Ελλάδα σήμερα, ποιά εκπαιδευτικά προγράμματα υπάρχουν στην Ελλάδα και κυρίως τα προγράμματα που αφορούν τους μετακινούμενους πληθυσμούς και τα παιδιά που προέρχονται από τις μειονοτικές ομάδες που ζουν στην Ελλάδα. Ο σκοπός της έρευνας και της εργασίας αυτής είναι να διαπιστώσει το αν και κατά πόσο εντάσσονται ομαλά οι Ρομά στην εκπαίδευση. Η παρούσα διπλωματική εργασία διαφοροποιείται στο ότι εμβαθύνει σε συγκεκριμένα εκπαιδευτικά προβλήματα των Ρομά και η έρευνα υλοποιείται σε συγκεκριμένο πληθυσμό, στο νησί της Ρόδου. Σε χρονική περίοδο, μάλιστα, που υλοποιείται και το Πρόγραμμα «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» από το Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Αιγαίου.
description: In this study we have decided to discuss the issue of education of Roma children. The choice of subject was instigated by the high illiteracy rate that characterizes the social group in question. The basic parameter we have set under study is the views of teachers on integrating Roma children in education. Initially, we analyze the terms multiculturalism and pluralism as it is important to highlight the presence, or lack of, tolerance on the part of a society towards different groups that form part of its fabric. Reviewing the history of the Roma poses great interest as many people ignore their origin, as well as their current presence, specifically in Greek territory. The study also looks into their family and social structures, their behavior, economic status and professional occupation, as well as the language they speak. From the educational standpoint, it is investigated whether and to what extent social inequalities are present in the educational area and what is the state of the education system in Greece today, what educational programs operate in Greece, with special reference to programs for mobile populations and children of minority groups living in Greece today. The aim of the research undertaken and of the present study is to determine whether and to what extent the Roma are integrated seamlessly in education. This thesis is original in that it delves into specific educational problems faced by the Roma and the research has been conducted on this population, geographically restricted to the island of Rhodes. Moreover, this study is undertaken at a time that the Program "Education of Roma children" is implemented by the University of Athens in collaboration with the University of the Aegean.