title: Autofictions langagières : entrées littéraires contemporaines dans le plurilinguisme
Creators: name: Godard, Anne
Publisher: name: Humboldt-Universität zu Berlin
Year: 2024
Subjects: subject: autofiction
subject: expérience langagière
subject: exil
subject: hétérolinguisme
subject: translinguisme
subject: réflexivité
subject: autofiction
subject: linguistic experience
subject: exile
subject: heterolingualism
subject: translingualism
subject: reflexivity
subject: 379 Bildungspolitik
subject: 400 Sprache
subject: 404 Spezielle Themen zu Sprache
subject: 410 Linguistik

description: Dans le champ de la didactique du français langue étrangère, le rapport entre langue et littérature est régulièrement interrogé et réévalué à l’aune de l’évolution des idéologies linguistiques comme des méthodologies d’enseignement-apprentissage (Godard, 2015). L’émergence depuis les années 2000 d’un corpus de textes littéraires centrés sur les multiples facettes de l’expérience de la migration et du changement de langue peut être mis en relation avec ce double cadre, idéologique et méthodologique, qui valorise d’une part le plurilinguisme, et d’autre part les démarches d’appropriation réflexive des langues comme éléments essentiels de notre expérience et de notre identité (Godard, 2022a). Axées sur la médiation des livres (Berthu-Courtivron, 2022) la réflexivité interculturelle (Porquier, 2022) ou l’écriture créative (Godard, 2022b), les approches didactiques de ces corpus s’appuient sur des dimensions que nous appelons autofictionnelle, réflexive et performative. Pour les caractériser, les situer et les analyser, nous nous appuierons sur un corpus de trois œuvres contemporaines centrées sur la relation entre le français, langue acquise devenue langue d’écriture, et la langue première, diversement transmise ou retrouvée. À la lumière des études sur la littérature plurilingue et sur les écritures de soi contemporaines, nous proposons de les appeler des autofictions langagières et de montrer en quoi elles constituent une écriture non seulement réflexive, mais performative de l’expérience langagière de l’exil.
description: In the field of teaching French as a foreign language, the relationship between language and literature is regularly questioned and re-evaluated in light of the evolution of linguistic ideologies and teaching-learning methodologies (Godard, 2015). Since the 2000s, the emergence of a corpus of literary texts focused on migration and language change can be related to this ideological and methodological framework, which values multilingualism and reflective language appropriation approaches as elements of our experience and identity (Godard, 2022a). Based on book mediation (Berthu-Courtivron, 2022), intercultural reflexivity (Porquier, 2022), or creative writing (Godard, 2022b), the didactic approaches of these corpora rely on dimensions we call autofictional, reflexive, and performative. To characterize, situate, and analyze them, we will rely on a corpus of three contemporary texts centered on the relationship between French, as an acquired language that has become a language of writing, and the first language, variously transmitted or rediscovered. In light of studies on multilingual literature and contemporary self-writing, we propose to call them linguistic autofictions and to show how they constitute not only a reflective but a performative writing of the linguistic experience of exile.