title: Chancen und Hürden digitaler Partizipation am Beispiel Citizen Science
Creators: name: Hilbrich, Iris Bernadette
Publisher: name: :none
Year: 2018

description: Citizen Science, die sogenannte Bürgerwissenschaft, gewinnt immer mehr an Bedeutung. Einerseits lässt sich die Popularität anhand der Emergenz digitaler Infrastrukturen erklären - im Rahmen des digitalen Wandels entstehen neue Möglichkeiten auch für Laien an der gesellschaftlichen Wissensproduktion- und Rezeption zu partizipieren. Andererseits werden aus förderpolitischer Sicht mit Citizen Science emphatische Hoffnungen auf eine Demokratisierung der Wissenschaft verbunden. Die Bürgerwissenschaft wird symptomatisch als Problemlösungsformel gesamtgesellschaftlicher Herausforderungen positioniert und gleichzeitig die Deutungshoheit wissenschaftlicher Expertiseformen in Frage gestellt. Eine differenzierungstheoretische Betrachtung der mit Citizen Science verbundenen Chancen und Hürden digitaler Partizipation verdeutlicht, dass die Laien in den meisten Fällen nur als ZuarbeiterInnen der professionellen Wissenschaft auftreten. Hoffnungen auf eine Demokratisierung der Wissenschaft scheinen aus differenzierungstheoretischer Sicht verfrüht, beziehungsweise nicht nachweisbar. Dennoch lassen sich anhand der Analyse des Phänomens aus Sicht der AkteurInnen neue Inklusionsmuster von Laien erkennen. Zudem zeigt die empirische Analyse von Citizen Science die Heterogenität der Partizipationsmuster auf. Die vorliegende Analyse plädiert für die empirische Betrachtung der Thematik aus Sicht der AkteurInnen, um sowohl den eindimensionalen Hoffnungen auf eine Demokratisierung der Wissenschaft zu entgegnen, als auch den potenziellen Chancen der Bürgerwissenschaft Rechnung tragen zu können.
description: Citizen Science, describing the process of including layman citizens in conducting science, is gaining importance. On one hand its growing popularity can be explained with the emergence of digital infrastructures – new possibilities of participating in the production and reception of scientific knowledge surface in the context of digital transformation. On the other hand, empathetic hopes for the democratization of science are projected onto citizen science from the perspective of public science funding. While Citizen Science is symptomatically being positioned as the formula for solving societal challenges the prerogative of interpretation held by the community of scientific experts is being challenged. An examination of the opportunities and hurdles associated with digital participation in Citizen Science by means of differentiation theory exemplifies that in most cases laymen only contribute in supporting roles for professional science. Thus, hopes of a democratization of science seem premature, alternatively not provable by differentiation theory standards. Nonetheless assuming the perspective of the participants one can detect new patterns of inclusion of laymen. Furthermore, empirical analysis of Citizen Science discovers heterogeneity of the participation patterns. The present analysis calls for empirical study of the subject from the participants’ point of view to object to the one-dimensional hopes for the democratization of science as well as to account for the potential opportunities arising from Citizen Science.