Η ψηφιακή αφήγηση στη διδασκαλία της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας: η περίπτωση της Οδύσσειας
Creators: name: Νικολαΐδου, Αγγελική Νικολάου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2024
Subjects: Ψηφιακή αφήγηση
Αρχαία Ελληνική Γραμματεία
Ομήρου Οδύσσεια
digital storytelling
Ancient Greek Literature
Homer’s Odyssey

description: Δεδομένου πως οι νέες τεχνολογίες αποτελούν πλέον αναπόσπαστο κομμάτι της σύγχρονης ζωής, δεν θα μπορούσε να μείνει ανεπηρέαστος και ο εκπαιδευτικός κλάδος. Είναι εμφανής η προσπάθεια της εκπαιδευτικής κοινότητας να εντάξει την τεχνολογία στη διαδικασία της μάθησης, καθώς προσφέρει τη δυνατότητα ανάπτυξης πολλαπλών δεξιοτήτων στους μαθητές. Οι νέες γενιές, εξοικειωμένες με τις νέες τεχνολογίες από μικρή πλέον ηλικία, αναζητούν κίνητρα μάθησης και συμμετοχής στη διδακτική διαδικασία, ιδίως στο μάθημα της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας, που παραγκωνίζεται συνεχώς και χάνει τη δυναμική του στο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών. Η σύνδεση της τεχνολογίας με τη διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών από μετάφραση στα ελληνικά σχολεία θεωρείται επιβεβλημένη για μια νέα εμπειρία μάθησης και αρχαιογνωσίας. Η ψηφιακή αφήγηση που συνδυάζει την παραδοσιακή αφήγηση με τα νέα τεχνολογικά ψηφιακά εργαλεία στοχεύει προς αυτήν την κατεύθυνση και δίνει την δυνατότητα στον χρήστη αφενός να κατανοήσει το διδακτικό αντικείμενο μέσω των ψηφιακών ιστοριών και αφετέρου να δημιουργήσει τις δικές του ψηφιακές αφηγήσεις. Σε αυτό το πλαίσιο στόχος της παρούσης μεταπτυχιακής εργασίας είναι η παρουσίαση της ψηφιακής αφήγησης και των πλεονεκτημάτων της κατά τη χρήση της στην εκπαιδευτική διαδικασία και συγκεκριμένα στη διδασκαλία της Οδύσσειας στην Α’ τάξη του Γυμνασίου. Μέσω του PowerPoint, που αποτελεί ένα από πιο διαδεδομένα ψηφιακά εργαλεία, δημιουργήθηκαν 10 βίντεο μικρής διάρκειας βασισμένα στις αρχές της ψηφιακής αφήγησης και στις ενότητες της διδακτέας ύλης της Οδύσσειας, σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών του Γυμνασίου. Κάθε ψηφιακή αφήγηση συνοδεύεται από το αντίστοιχο σχέδιο μαθήματος της ενότητας, το οποίο δίνει στον εκπαιδευτικό μια ενδεικτική πορεία μαθήματος καθώς και αντίστοιχες ατομικές και ομαδικές δραστηριότητες για τους μαθητές.
description: Given the fact that new technologies have become an integral part of modern life, the educational sector could not remain unaffected. The educational community is making evident efforts to integrate technology into the learning process, as it offers the opportunity to develop multiple skills in students. The younger generations, familiar with technology from an early age, seek motivation for learning and participation in the teaching process, especially in the subject of Ancient Greek Literature, which is consistently marginalized in the curriculum. The integration of technology into the teaching of Ancient Greek in Greek schools is considered imperative for a new learning and cultural experience. Digital storytelling, combining traditional narration with new digital tools, aims to move in this direction by enabling users to both comprehend the subject through digital stories and create their own digital narratives. In this context, the aim of this master's thesis is to present digital storytelling and its advantages when used in the educational process, specifically in teaching the Odyssey in the first year of high school. Using PowerPoint as one of the most widespread digital tools, 10 short videos were created based on the principles of digital storytelling and the sections of the curriculum of the Odyssey, according to the detailed high school curriculum. Each digital story is accompanied by the corresponding lesson plan, providing educators with an indicative course path and individual/group activities for students.