Θέματα ταυτότητας και γλώσσας σε πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα. Η περίπτωση του Αμίν Μααλούφ
Creators: name: Γάτση, Παναγιώτα Αθανασίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2013
Subjects: πολυγλωσσία
ταυτότητα
γλώσσα
multilinguism
identity
language

description: Η παρούσα εργασία ξεκινά με τους προβληματισμούς της συγγραφέα πάνω στο θέμα, συνεχίζει με μια επισκόπηση της σχετικής βιβλιογραφίας και εστιάζει στο έργο του Αμίν Μααλούφ. Το θέμα της γλώσσας και της ταυτότητας έχει διάχυτα συζητηθεί από ερευνητές στον τομέα της επαφής των γλωσσών, παρέχοντας μας έτσι ευρεία ποικιλία παραμέτρων και θεωριών για να την καλύτερη κατανόηση σχετικών θεμάτων. Ταυτοχρόνως, τα έργα και οι ιδέες του δίγλωσσου συγγραφέα Amin Maalouf μας έχουν δώσει ακόμα περισσότερα εναύσματα για επιπλέον έρευνα στο θέμα υπό συζήτηση. Πιο συγκεκριμένα ο συγγραφέας μας στο πολύπλευρο και ποικίλο έργο του ασχολείται σε βάθος με το θέμα της ταυτότητας, ειδικά όπως αυτό εμφανίζεται στο σύγχρονο πλουραλιστικό κόσμο. Επιδέξιος συγγραφέας, του οποίου το πολυσχιδές έργο λειτουργεί ως γέφυρα ανάμεσα στη Δύση και στο Αραβικό κόσμο, ανάμεσα στο παρελθόν και το παρόν ανάμεσα στο πραγματικό και το φανταστικό. Το σύνολο του έργου του Μααλούφ διαπνέεται από μια συστηματική προσπάθεια δημιουργίας πολυπολιτισμικής συνείδησης και ανοίγματος προς τον «άλλον» αφού ο ίδιος τόσο μέσα από την προσωπική του διαδρομή, όσο και μέσω της λογοτεχνικής γραφής, μας μεταλαμπαδεύει τα ευγενή ιδεώδη μιας πολυγλωσσικής ταυτότητας, της οποίας βασική συνιστώσα αποτελεί η γλώσσα ως κυρίαρχο μέσο πολιτισμικής αμοιβαιότητας. Με άλλα λόγια τα λογοτεχνικά του έργα καθώς και οι ιδέες του ως Προέδρου της «Ομάδας διανοουμένων για τη συνεισφορά της πολυγλωσσίας στον διαπολιτισμκό διάλογο» μας προκαλούν να ξεπεράσουμε τα όρια, φτιαγμένα από ανθρώπους, που συχνά περιορίζουν τα άτομα σε συγκεκριμένες θρησκευτικές ή γλωσσικές υπαγωγές. Τελευταία, αλλά εξίσου σημαντική, η μελέτη των διαφόρων ειδών (λογοτεχνικών και ακαδημαϊκών) σχετικά με την ευέλικτη και σύνθετη φύση της ταυτότητας εμφανίζονται στο λόγο των μαθητών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, οι οποίοι με τη σειρά τους, όπως και ο Amin Maalouf, μας ενθαρρύνουν να υποστηρίζουμε την πολυγλωσσία εντός και εκτός του πλαισίου της τάξης. :«Μην εγκαταλείπετε τις γλώσσες σας! Έχετε το δικαίωμα να μιλάτε όποια γλώσσα σας αρέσει!». (Νικολεττα,10 ετών).
description: This work begins with the author's thoughts on the subject, continues with an overview of the relevant bibliography and focuses on the work of Amin Maalouf. The issue of language and identity has been greatly discussed by researchers in the field of language contact, thus providing us with a wide range of parameters and theories to consider in our understanding of the relevant issues. At the same time, the works and ideas of the bilingual writer Amin Maalouf have given us even more inspiration to further search into the issue at hand.Our author, in his multifaceted and varied work, deals in depth with the issue of identity, particularly as it appears in the present pluralistic world. An adept writer whose multilayer work functions as a bridge between the West and the Arab world, between the past and the present, between fantasy and reality. The total of Maalouf's work is pervaded by a systematic effort to create a pluricultural conscience and opening to the 'other' since himself, both through his personal and author lives, transmits to us the noble ideals of a plurilingual identity, the basis of which is language as the principal means of cultural reciprocity. In other words, his literary works, as well as his ideas as head of the «Group of intellectuals on the contribution of multilingualism to intercultural dialogue» challenge us to transcend human-made boundaries that often restrict people to specific religious or linguistic groupings. Last but not least, the study of the different genres (literary and academic) in terms of the flexible and complex nature of identity surface in the discourse of primary school students, who, in turn and like Amin Maalouf, encourage us to support multlilingualism both outside and inside the classroom context: “Do not give up your LANGUAGES!!! You’ve got the right to speak any language you like” (Nikoletta, 10 years).
description: Συνεργαζόμενα Τμήματα Πανεπιστήμιο Λε Μαν (Γαλλία)