Ο θεσμός των Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα: Υπάρχουσα κατασταση-Προοπτικές
Creators: name: Καζαντζίδου, Ευθυμία Χρήστου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2014
Subjects: Κέντρα Περιβαλλοντική Εκπαίδευσης
Θεσμικό πλαίσιο
Δια Βίου μάθηση
Departments of Envrironmental Education
Ιnstitutional structure
Lifelong Education

description: Συνειδητοποιώντας επιτέλους ο σύγχρονος άνθρωπος πως τα περιβαλλοντικά προβλήματα δεν προέκυψαν από δυσλειτουργίες της φύσης αλλά από κοινωνικές επιλογές, προχωρά σε δράσεις προκειμένου να επαναφέρει τη χαμένη αρμονία. Έτσι, η περιβαλλοντική εκπαίδευση θεωρείται ουσιώδες και αναπόσπαστο τμήμα της παιδείας κάθε πολίτη με απώτερο στόχο την ευαισθητοποίηση της νέας γενιάς απέναντι στα σοβαρά περιβαλλοντικά ζητήματα της εποχής μας. Στην επιτυχία αυτού του σκοπού, που πρέπει να αποτελεί και κύριο μέλημα της Πολιτείας συμβάλλει σημαντικά η λειτουργία του θεσμού των Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Η παρούσα εργασία διερευνά τον θεσμό των ΚΠΕ, την υπάρχουσα κατάσταση και τις προοπτικές. Αρχικά καταγράφεται η γέννηση, η πορεία και το έργο των ΚΠΕ σχετικά με την εκπαίδευση των μαθητών, την επιμόρφωση εκπαιδευτικών, την παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού, την ανάπτυξη θεματικών δικτύων, τις τοπικές και διεθνείς συνεργασίες, τη χρηματοδότηση, την έρευνα σε θέματα περιβάλλοντος και Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης καθώς και την πρόσφατη μετεξέλιξη τους σε Κέντρα Δια Βίου Μάθησης για το Περιβάλλον και την Αειφορία ( ΚΔ.Β.Μ.Π.Α) που είναι πια ανοιχτά στο ευρύτερο κοινωνικό σύνολο της περιοχής εμβέλειας του κάθε Κέντρου. Ο μεθοδολογικός σχεδιασμός της έρευνας που στηρίχθηκε στη δημοσκόπηση αλλά και στις προσωπικές συνομιλίες με αρκετούς από αυτούς τους εκπαιδευτικούς των ΚΠΕ εξάγει σοβαρά συμπεράσματα αναφορικά με την υπάρχουσα κατάσταση αλλά και τις προοπτικές αυτού του τόσο ευαίσθητου θεσμού και προτείνει μέτρα που μόνο στόχο έχουν τη μακροπρόθεσμη βιωσιμότητα και αποτελεσματικότητα των Κέντρων.
description: The human in the modern era, after realizing that the environmental problems were not caused by the malfunctions of the nature but from human interventions, proceeds in various actions in order to restore the lost harmony. That is why the environmental education is considered very important part for the culture of every citizen with ultimate purpose the motivation of the new generation towards the very crucial environmental problems of our era. For the accomplishment of this intention, which should consist major priority of the state, contributes significantly the function of the institution of the Departments of Environmental Education. This project investigates the institution of the DEE, the current conditions and the prospects. First of all, what is mentioned is the creation, the process and the contribution of the DEE, regarding the education of the students, the training of the teachers, the production of the educational material, the development of the thematic network, the local and the international collaborations, the funding, the investigation of environmental issues and of the Environmental Education as well as their current evolution into Departments of the Lifelong Education for the Environment and for the Sustainability ( D.L.E.E.S), which are already available to the society of the region of every Department. The methodological design of this investigation, which was based not only on the questionnaire but also on the private discussions with many teachers from the DEE, draws very important conclusions regarding the current condition and the prospects of this fragile institution of the DEE and suggests measures that should be taken with the intention of the long-term viability and the effectiveness of these Departments.