Η διερεύνηση των αξιών στα σχολικά εγχειρίδια της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης- Η περίπτωση του Ανθολογίου της Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού:
Creators: name: Δραΐνα, Παναγιώτα Σπυρίδωνος
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2014
Subjects: Αξίες
Σχολικά εγχειρίδια
Λογοτεχνία
Values
School books
Literature

description: Στόχος της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση των αξιών στα σχολικά εγχειρίδια της Α/θμιας Εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα, επιλέχτηκε το «Ανθολόγιο Λογοτεχνικών Κειμένων της Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού», το οποίο εκδόθηκε από το ΥΠΕΠΘ , το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και τον ΟΕΔΒ και βρίσκεται σε ισχύ κατά την περίοδο κατά την οποία πραγματοποιείται η έρευνα. Καθώς θα ήταν άσκοπη η ανάλυση όλων των κειμένων του εγχειριδίου, επιλέχτηκε μία μόνο Ενότητα, με τον τίτλο: «Ειρήνη και Φιλία». Για τους σκοπούς της έρευνας, η ερευνήτρια επέλεξε να χρησιμοποιήσει ως μεθοδολογικό εργαλείο ένα μοντέλο που βασίζεται στο συνδυασμό δύο μεθόδων εκπαιδευτικής έρευνας, της δομικής σημασιολογίας του Greimas και της ανάλυσης περιεχομένου, καθώς μέσω αυτού του μοντέλου, αναδεικνύονται οι στόχοι της έρευνας. Η ανάλυση των λογοτεχνικών κειμένων του Ανθολογίου βασίζεται σε δύο άξονες: κείμενο (ποσοστιαία αναφορά εμφάνισης κωδίκων με ιεραρχική σειρά, έτσι ώστε να αναδειχτεί η ποσοτική υπεροχή ορισμένων από αυτούς) και εικόνα (θεματική συνάφεια κειμένου-εικόνας).Η εργασία εστιάζει στην ανάδειξη των «κρυμμένων νοημάτων» των λογοτεχνικών κειμένων του σχολικού εγχειριδίου, τα οποία αναδεικνύονται μέσω της ανάλυσης των σημασιολογικών δομών τους και αποσκοπεί αφενός στο να διευρύνει τη συζήτηση γύρω από την έρευνα πάνω στις αξίες των σχολικών εγχειριδίων γενικότερα, αφετέρου, ειδικότερα, να δημιουργήσει τα εναύσματα για μία περαιτέρω διερεύνηση της αξιοποίησης της εικόνας σε σχέση με το κείμενο, μέσα στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
description: The present study’s aim is the investigation of the values within the school books of the Primary Education. In particular the Anthology of Literary Texts of the last two Primary School classes, which was edited by the Ministry of Education, the Pedagogic Institute and the “ΟΕΔΒ” and is valid during the research timeframe, was chosen. As it was purposeless to analyse all texts, the researcher opted to focus on the chapter “ Peace and Friendship”. To the research’s end, a model was selected as a methological tool, which is based on the combination of two educational research methods, the structural semantic of Greimas, and the content analysis, as the purposes of the research are marked up well by this model.The texts’ analysis is based on two axes: text (code percentage reference in hierarchical order so as to render the quantitative predominance of some of them over the others) and image (thematical coherence between text and image).The study focuses on the pointing out of the “hidden meanings” in the literary texts of the school book, which emerge through the analysis of their semantic structures, and aims to widen the discussion about the school books’ values in general, and, secondly, to create cues for further investigations of the exploitation of the image in support of the text, within the educational process, in particular.