Tool zur Erfassung und Bereitstellung von Bewertungen studentischer Arbeiten
Creators: name: Hill, Gregory
name: Fatzer, Tobias
Publisher: name: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften
Year: 2024
Subjects: 005: Computerprogrammierung, Programme und Daten
378: Hochschulbildung

description: Die aktuelle Landschaft der Bewertungssysteme an der ZHAW zeigt Verbesserungspotenzial in Bezug auf Fehleranfälligkeit und Zeitaufwand, insbesondere bei der Nutzung von Excel-Tabellen zur Erfassung und Bewertung studentischer Leistungen. Die damit verbundenen Prozesse sind nicht nur aufgrund der manuellen Datenverarbeitung anfällig für Fehler, sondern auch, weil die Unterschiede der Bewertungsformate die Vergleichbarkeit und Transparenz über verschiedene Module hinweg erschwert. Diese Problematik beeinträchtigt sowohl die Effizienz der Lehrenden als auch das Verständnis der Studierenden bezüglich ihrer Bewertungen.
Die in dieser Arbeit vorgestellte Entwicklung zielt darauf ab, eine kohärente und benutzerfreundliche Plattform zu schaffen, die nicht nur die Bewertungsprozesse standardisiert, sondern auch die Integration unterschiedlicher Bewertungskriterien und -methoden ermöglicht. Durch die Implementierung einer zentralisierten Plattform können Bewertungsdaten effizienter verwaltet und schneller bereitgestellt werden, wodurch sowohl die Arbeitslast der Dozenten als auch die Fehlerquote signifikant reduziert werden kann.
Der Entwicklungsprozess der Plattform wurde durch qualitative Forschungsmethoden untermauert. Interviews und Diskussionen mit Dozenten und anderen Stakeholdern gaben wertvolle Einblicke in die spezifischen Bedürfnisse und Herausforderungen, die bei der Bewertung von Studierendenleistungen entstehen. Diese Informationen waren ausschlaggebend für die Definition von Use Cases, welche als Grundlage für die weitere Entwicklung und Implementierung der Plattform bildeten.
Die technische Umsetzung folgte dem IPERKA-Ansatz, wobei jede Phase der Entwicklung darauf ausgerichtet war, die identifizierten Anforderungen effektiv zu erfüllen. Durch die Anwendung agiler Ansätze bei der Entwicklung von Features konnte das Team schnell auf Feedback reagieren und Anpassungen vornehmen, was eine iterative Verbesserung des Prototyps ermöglichte. Die Auswahl der technischen Ressourcen basierte auf einer Analyse vorhandener Lösungen und der spezifischen Anforderungen des Projekts. Die Kombination aus modernen Technologien und bewährten Methoden gewährleistete sowohl die Skalierbarkeit als auch die Sicherheit der Plattform.
Die Implementierung von Playwright für End-to-End-Tests und die Durchführung von Usability-Tests mit externen Nutzern waren entscheidend für die Gewährleistung der Funktionalität und Benutzerfreundlichkeit der Plattform. Die positive Resonanz aus diesen Tests bestätigte nicht nur die technische Zuverlässigkeit, sondern auch die Nutzerakzeptanz und -zufriedenheit.
Trotz des erfolgreichen Prototyps und der positiven Rückmeldungen wurden durch das Feedback auch Bereiche für zukünftige Verbesserungen, etwa die Erweiterung der Funktionalität oder die weitere Optimierung der Benutzeroberfläche identifiziert. Diese Aspekte bieten Ansatzpunkte für nachfolgende Arbeiten und unterstreichen das Potenzial der Plattform, sich zu einem umfassenden Werkzeug für die Bildungsverwaltung zu entwickeln.