Developing Websites and Games for Children and Adolescents for the EFL Classroom
Creators: name: Καρανίκα, Βασιλική Αθανάσιου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2020
Subjects: Ηλεκτρονική λογοτεχνία
Διδασκαλία Αγγλικής ως ξένη γλώσσας
Ψηφιακές αφηγήσεις
Electronic literature
Teaching EFL
Digital narratives

description: Digital literature has started claiming its own unique and valuable role in education. Len Unsworth’s E-literature for Children: Enhancing Digital Literacy Learning (2005) has set the ground for the appreciation of e-literature and the introduction of digital literary texts in the classroom. Even though the benefits of incorporating electronic literature in teaching are many and significant, teachers may consider it as a challenging task; the electronic literature resources available for educational purposes are rather limited or even scarce. Electronic literature seems to still stand at the periphery of language teaching. Focusing in this paper on the educational potential of electronic literary texts, I will attempt to comment on the dynamic visual and auditory experience they offer as regards their gaming and hyperlinking potential when examined within an EFL educational context. With emphasis placed on young learners of low or intermediate level in English, I will touch upon the selection criteria and learning needs a teacher should take into consideration when using these works in the classroom. Taking the above into consideration, I have attempted to experiment with the implementation of a digital game and a webpage that could be deployed in the EFL classroom by designing my own examples while incorporating elements of electronic literary texts in them such as interactivity, multimodality, and non- linearity (Manresa and Real, 2015). My aim is to explain the theoretical framework around which I have developed the game and the webpage I propose in this dissertation, the specific learning objectives of the material proposed, and the skills promoted or practiced through them.
description: Η Ηλεκτρονική λογοτεχνία έχει αρχίσει να διεκδικεί ξεχωριστό ρόλο στην εκπαίδευση. Το βιβλίο του Len Unsworth με τίτλο E-literature for Children: Enhancing Digital Literacy Learning (2005) άνοιξε το δρόμο για να εκτιμήσουμε την ηλεκτρονική λογοτεχνία και να εισάγουμε ηλεκτρονικά λογοτεχνικά κείμενα στην τάξη. Αν και τα πλεονεκτήματα της ενσωμάτωσης ηλεκτρονικών λογοτεχνικών κειμένων στη διδασκαλία είναι πολλά και σημαντικά, υπάρχουν πολλοί εκπαιδευτικοί που θεωρουν αυτή τη διαδικασία ως μία σημαντική πρόκληση. Το γεγονός ότι τα ηλεκτρονικά λογοτεχνικά κείμενα, κατάλληλα για εκπαιδευτικούς σκοπούς, είναι λιγοστά καθιστά τη χρήση τους στην τάξη μία αρκετά δύσκολη διαδικασία. Για το λόγο αυτό η ηλεκτρονική λογοτεχνία παραμένει στο περιθώριο της διδασκαλίας ξένων γλωσσών. Στην εργασία αυτή επικεντρώνομαι στις εκπαιδευτικές δυνατότητες που προσφέρουν τα ηλεκτρονικά λογοτεχνικά κείμενα και επεξηγώ τη δυναμική των οπτικοακουστικών εμπειριών και των υπερσυνδέσμων που παρέχουν τα εν λόγω κείμενα. Εξετάζω τα κείμενα αυτά, που συχνά μοιάζουν με παιχνίδια, υπό το πρίσμα της διδασκαλίας και εκμάθησης της Αγγλικής ως ξένη γλώσσα. Έχοντας ως σημείο αναφοράς τους μικρούς μαθητές και τους εφήβους, είτε είναι αρχάριοι είτε σε πιο προχωρημένο επίπεδο, αναλύω τα χαρακτηριστικά των ηλεκτρονικών λογοτεχνικών κειμένων τα οποία οι εκπαιδευτικοί πρέπει να λάβουν υπόψη όταν αποφασίζουν να τα εντάξουν στο μάθημα τους. Με βασικό άξονα τις ανάγκες των μαθητών επιχείρησα να αναπτύξω ένα ψηφιακό παιχνίδι και μία ιστοσελίδα κατάλληλα για χρήση στην διδασκαλία της Αγγλικής γλώσσας ενσωματώνοντας πληθώρα χαρακτηρικών της ηλεκτρονικής λογοτεχνίας. Σκοπός μου είναι να αναλύσω το θεωρητικό πλαίσιο βάσει του οποίου έχω σχεδιάσει το παιχνίδι και την ιστοσελίδα, τους μαθησιακούς στόχους και τις δεξιότητες που αναπτύσσονται μέσω αυτών.