Διερεύνηση της εξ αποστάσεως τεχνικής εκπαίδευσης και του στρες υλοποίησής της, σε εκπαιδευτές και εκπαιδευόμενους, λόγω Covid-19
Creators: name: Καμπανού, Ελισσάβετ Δημητρίου Καρανάσου
name: Καρανάσου, Βασιλεία Σταύρου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2024
Subjects: Τεχνική εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Άγχος
Δευτεροβάθμια και μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση
Technical distance education
Stress
Secondary- post secondary education

description: Η εξ αποστάσεως τεχνική εκπαίδευση έλαβε υποχρεωτικό χαρακτήρα κατά τη διάρκεια του Covid-19 και απέκτησε υποστηρικτές και αμφισβητίες. Η παρούσα μελέτη επιχείρησε να διερευνήσει την τεχνική εξ αποστάσεως εκπαίδευση και το στρες υλοποίησής της σε εκπαιδευτές και εκπαιδευόμενους, λόγω Covid-19, σε δευτεροβάθμιο και μεταδευτεροβάθμιο επίπεδο εκπαίδευσης. Οι συμμετέχοντες (Ν:164) από όλη την Ελλάδα, το συγκεκριμένο διάστημα, υπηρετούσαν ή φοιτούσαν σε δημόσια σχολεία. Μέσω διεξαγωγής ηλεκτρονικής έρευνας συλλέχθηκαν τα ερωτηματολόγια και τα δεδομένα αναλύθηκαν με τη χρήση του λογισμικού IBM SPSS Statistics for Windows (Version 29.0.0.0, Armonk, NY: IBM Corp). Τα αποτελέσματα κατέδειξαν την εξοικονόμηση του κόστους μετακίνησης με ποσοστό 75,4% και τη δυνατότητα για συμμετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία από οπουδήποτε κι αν βρίσκεται κανείς με ποσοστό 79,8% ως τα μεγαλύτερα οφέλη της τηλεκπαίδευσης, ενώ ως σημαντικότερό της μειονέκτημα την κακή ή αργή σύνδεση στο διαδίκτυο με ποσοστό 81,8%. Αναφορικά με το άγχος σε σύνολο 84% οι συμμετέχοντες συμφώνησαν πως δημιουργεί κάποιο άγχος η εξ αποστάσεως εργαστηριακή εκπαίδευση με το 37% να το αναγνωρίζει ως πολύ και το 47% να το αναφέρει ως λίγο. Τέλος το 98% των ερωτηθέντων στην ερώτηση αν υπάρχει η αίσθηση πως προέκυψαν προβλήματα κατά την τηλεκπαίδευση ένα συντριπτικό 98% θεωρεί πως υπήρξαν προβλήματα χωρίς αυτά να κατονομάζονται ακόμη. Τα αποτελέσματα της έρευνας μπορούν να γίνουν έναυσμα για περαιτέρω διερεύνηση της τεχνικής εκπαίδευσης και της διδασκαλίας της εξ αποστάσεως, τόσο στο δημόσιο, όσο και στον ιδιωτικό τομέα της μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
description: Distance technical education became mandatory during Covid-19 and gained supporters and challengers. The present study attempted to investigate the technical distance education and the stress of its implementation in trainers and trainees, due to Covid-19, at secondary and post-secondary level of education. Participants (N:164) from all over Greece, during this period, were serving or attending public schools. The questionnaires were collected and the data analyzed using IBM SPSS Statistics for Windows software (Version 29.0.0.0, Armonk, NY: IBM Corp). Research data demonstrate that the greatest benefits of distance learning perceived by participants are the cost savings in transportation costs selected by 75,4% and the ability to receive training from any location selected by 79,8%, while its disadvantage is poor or slow internet connection selected by 81,8%. Regarding stress, 84% of participants agree that remote lab training does cause some stress, with 37% defining it as High and 47% as Low. Finally, an overwhelming 98% reported that problems did arise during remote training, without however these problems being defined yet. The results of the research can trigger further exploration of technical education and distance learning, both in the public and private sectors of post-secondary education.
description: Σε συνεργσία με: Ιατρικής (Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης), Μηχανικών Περιβάλλοντος (Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδας)