title: Does the “Teddy Bear Hospital” enhances preschoolchildren’s knowledge? A pilot study with a pre/post-casecontrol design in Germany
title: Verändert sich das gesundheits- und krankheitsbezogene Wissen von Vorschulkindern durch einen Besuch der "Teddyklinik Marburg"?
Creators: name: Kurtz, Larissa (Geb. Badners)
Publisher: name: Philipps-Universität Marburg
Year: 2014
Subjects: Prävention
disease
children
Teddybärklinik
Medizin, Gesundheit
Stofftier
health
Kind
"Teddy Bear Hospital"
Gesundheitsverhalten
Angst
prevention
knowledge
Krankheit
Wissen
health education
Gesundheit
Teddyklinik
fear of hospitalization

description: Die Relevanz des krankheits- und
      gesundheitsbezogenen Wissens von Kindern wird besonders im
      Hinblick auf die Gesundheitsförderung und
      Krankheitsprävention deutlich. Ein erweitertes Wissen über
      Krankheit, Gesundheit und den eigenen Körper führt zu
      vermehrt gesundheitsförderndem Verhalten. Vorhandene
      Wissensdefizite führen bei Kindern oft zu Missverständnissen,
      Ängsten und gesundheitlichem Fehlverhalten. Für eine
      effektive Gesundheitsförderung spielt demnach die
      entwicklungsgerechte Vermittlung von gesundheits- und
      krankheitsrelevanten Informationen neben der Berücksichtigung
      affektiver und sozialer Faktoren eine wichtige Rolle. Obwohl
      die Teddyklink ein weltweit anerkanntes und angewandtes
      Projekt darstellt, Kindern medizinbezogene Ängste zu nehmen
      und medizinbezogenes Wissen zu vermitteln, existieren über
      die Wirksamkeit des Konzepts der Teddyklink hinsichtlich der
      Veränderung von gesundheits- und krankheitsbezogenem Wissen
      bisher keine wissenschaftlichen Studien. Dieser Fragestellung
      nachzugehen ist das Ziel dieser Pilotstudie gewesen. Anhand
      eines speziell konzipierten Fragebogens zur Erfassung von
      medizinbezogenem Kinderwissen (FEmK), der einer
      testtheoretischen Analyse unterzogen wurde, konnte ein
      Instrument zur Wirksamkeitsprüfung der Teddyklink vorgelegt
      werden. Die Ergebnisse der vorliegenden Studie weisen eine
      deutliche Wirksamkeit der „Teddyklinik Marburg“ hinsichtlich
      einer positiven Veränderung des gesundheits- und
      krankheitsbezogenen Wissens nach. Dabei wirken kognitives
      Entwicklungsniveau, Altersvariable und längerfristige
      Krankheitserfahrungen sowie Verhaltensaspekte als individuell
      bedeutsame Einflussfaktoren. Darüber hinaus wirkt sich auch
      eine intensive erzieherische Vorbereitung zur Teddyklinik in
      den Kindergärten positiv auf den Wissenserwerb aus.
description: Objective The “Teddy Bear
      Hospital” (TBH) is a medical students’ project, which has
      been established meanwhile in a number of countries. To
      evaluate the benefits of this concept, we have examined the
      effects of a German TBH on children’s knowledge about their
      body, health and disease. Methods Using a quasi-experimental
      pre-post design, we have examined 131 preschool children
      (study group: n = 79, control group: n = 52) aged 4.5 – 5.5
      years from 14 German kindergartens with pictorial
      interview-based scales. The TBH-effectiveness was
      statistically tested by analysis of covariance (ANCOVA).
      Results: The ANCOVA revealed that the children who had
      attended the TBH had a significantly better knowledge
      concerning their body, health and disease than children from
      the control group. Conclusion: This German TBH is a good
      health education instrument for preschool children.
      Long-lasting effects and impact on the medical students who
      act as “teddy doctors” should be explored in further studies.
      Practice Implication: Attending the TBH can have a
      significant and relevant effect on the children’s knowledge
      and understanding of their body, health and disease. The
      findings of our study should be replicated in a larger
      multi-centre study, in which individual interviews with the
      children and a randomized design can be realized.