Διδακτική της ελληνικής γλώσσας σε ενήλικες πρόσφυγες με τη χρήση κοινωνικών δικτύων
Creators: name: Μποζάνη, Ελένη Νικολάου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2021
Subjects: Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας
Πρόσφυγες
Κοινωνικά δίκτυα
Teaching Greek as a second/foreign language
Refugees
Social networks

description: Η συνεχής εξέλιξη του διαδικτύου, προσφέρει νέες δυνατότητες σε όλους τους τομείς της καθημερινής ζωής, μην αφήνοντας αδιάφορο το χώρο της εκπαίδευσης. Οι εφαρμογές των υπηρεσιών του Web 2.0 δημιουργούν νέες προκλήσεις για εκπαιδευτικούς και εκπαιδευόμενους. Ως αναπόσπαστο κομμάτι της δεύτερης γενιάς του διαδικτύου, τα κοινωνικά δίκτυα, διαμορφώνουν ένα νέο εκπαιδευτικό περιβάλλον, στο οποίο η κατάκτηση της μάθησης και της γνώσης βασίζεται στην ενίσχυση της επικοινωνίας, στην ενεργό συμμετοχή &amp; στη συνεργασία, στην ανταλλαγή πληροφοριών, στη διάδραση και αλληλεπίδραση μεταξύ των χρηστών και προκάλεσαν κατά καιρούς το ερευνητικό ενδιαφέρον της επιστημονικής κοινότητας στην εκμάθηση της δεύτερης ως ξένης γλώσσας. Εστιάζοντας στις ιδιαιτερότητες των αλλόγλωσσων εκπαιδευομένων, με την παρούσα διπλωματική επιχειρείται η δημιουργία ενός εκπαιδευτικού υλικού για τη διδασκαλία της ελληνικής σε πρόσφυγες και μετανάστες. Αρχικά, (1ο κεφάλαιο), παρουσιάζονται οι πολιτικές γλωσσικής εκπαίδευσης των προσφύγων και μεταναστών που ισχύουν στην Ευρώπη και στη χώρα μας, καθώς και οι εκπαιδευτικές μέθοδοι και προσεγγίσεις διδασκαλίας για την εκμάθηση της Ελληνικής. Στη συνέχεια, (2ο κεφάλαιο), αναλύονται βασικές έννοιες που αφορούν στις υπηρεσίες του Web 2.0 και των κοινωνικών δικτύων, ενώ, μέσα από την επισκόπηση της ξενόγλωσσης κυρίως βιβλιογραφίας, εντοπίζονται ερευνητικές μελέτες που διεξήχθησαν και παρουσιάζουν ενθαρρυντικά στοιχεία εν σχέσει με την αποδοχή και την αποτελεσματικότητα των κοινωνικών δικτύων στην εκμάθηση της Δεύτερης Γλώσσας. Ακολούθως, (3ο κεφάλαιο), αναλύονται τα χαρακτηριστικά της λειτουργίας του Edmodo και εντοπίζονται οι στόχοι από την εφαρμογή του για την εκμάθηση της Ελληνικής σε πρόσφυγες και μετανάστες. Τέλος, (4ο κεφάλαιο), παρουσιάζεται το εκπαιδευτικό υλικό εκμάθησης βασικών εννοιών της Ελληνικής, ώστε οι εκπαιδευόμενοι να αποκτήσουν βασικές γλωσσικές δεξιότητες με στόχο την ομαλή ένταξή τους στη χώρα υποδοχής και γίνεται μία προσπάθεια αποτίμησης των συμπερασμάτων που ανακύπτουν.
description: The constant evolution of the internet offers new possibilities in all areas of daily life, not leaving the field of education indifferent. Web 2.0 service applications create new challenges for educators and learners. As an integral part of the second generation of the internet, social networks are shaping a new learning environment, in which the acquisition of learning and knowledge is based on enhanced communication, active participation &amp; collaboration, information exchange, interaction and interplay between users and from time to time arouses the research interest of the scientific community in learning a second foreign language. Focusing on the peculiarities of foreign language learners, with the present diploma the creation of an educational material for the teaching of Greek to refugees and immigrants is attempted. Initially, (Chapter 1) the language education policies of refugees and immigrants that apply in Europe and in our country, as well as the educational methods and teaching approaches for learning Greek are presented. Subsequently, (Chapter 2), basic concepts related to Web 2.0 services and social networks are analyzed, while, through the review of foreign language, mainly bibliography, conducted research studies that present encouraging facts in relation to the acceptance and the effectiveness of social networks on Second Language learning are identified. Afterwards, (Chapter 3), the characteristics of the operation of Edmodo are analyzed and the goals from its application for teaching Greek to refugees and immigrants are identified. Finally, (4th chapter), the educational material for learning main concepts of Greek is presented, so that the trainees acquire basic language skills aiming at their smooth integration in the host country and an attempt is made to evaluate the conclusions that emerge.