IMPACTOS DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL
Creators: name: Assumpção, Rodollf Augusto Regetz Herold Altisonante Borba
Publisher: name: Zenodo
Year: 2023
Subjects: Pandemia, internet, ensino e aprendizagem

description: A pandemia impactou diversos setores da sociedade, na educação, os impactos se mostraram expressivos em níveis básicos, boa parte dos problemas oriundos das deficiências de aprendizagem nesse período estão relacionados à ausência de preparação do sistema educacional para esse conturbado período da história humana. Em um aspecto de ensino, no período de pandemia foram diversos os problemas observados no meio educacional. Para sanar algumas das questões pertinentes a esse assunto, se desenvolveu este artigo. Fazendo uso de uma extensa pesquisa, como também análise de artigos e obras que tratam do assunto, desenvolveu-se um material apontando algumas situações advindas desse período, tal como proposições com a finalidade de se aprimorar o processo de ensino pertinente à esse período. Com o estudo pertinente ao tema referido constatou-se que a internet foi o elemento de maior relevância nesse momento, e a sua falta prejudicou severamente alguns grupos. Ainda se observou uma sobrecarga de trabalho para todos os profissionais da educação, com um foco especial para o professor. Posteriormente, ainda se observa resquícios tanto acadêmicos como emocionais pertinentes ao período de isolamento para todos os envolvidos no processo de ensino. Infere-se a necessidade de políticas que atenuem a sobrecarga de trabalho e ainda possibilitem a qualificação de todos os agentes envolvidos no ato de ensinar, tornando o procedimento de ensino remoto mais eficiente e menos exaustivo.

 

The pandemic impacted several sectors of society, in education, the impacts were expressive at basic levels, most of the problems arising from learning disabilities in this period are related to the lack of preparation of the educational system for this troubled period of human history. In the teaching aspect, during the pandemic period, there were several problems observed in the educational environment. This article was developed to solve some of the issues related to this subject. Making use of an extensive research, as well as analysis of articles and works that deal with the subject, a material was developed pointing out some situations arising from that period, as well as propositions with the purpose of improving the teaching process pertinent to that period. With the study pertinent to the mentioned theme, it was found that the internet was the most relevant element at that moment, and its lack severely harmed some groups. There was still an overload of work for all education professionals, with a special focus on the teacher. Subsequently, both academic and emotional remnants relevant to the period of isolation are still observed for all those involved in the teaching process. It is inferred the need for policies that mitigate the workload and also enable the qualification of all agents involved in the act of teaching, making the remote teaching procedure more efficient and less exhausting.

 

La pandemia impactó a varios sectores de la sociedad, en la educación, los impactos fueron expresivos en los niveles básicos, la mayoría de los problemas derivados de las dificultades de aprendizaje en este periodo están relacionados con la falta de preparación del sistema educativo para este convulso periodo de la historia humana. En el aspecto docente, durante el período de la pandemia, se observaron varios problemas en el ambiente educativo. Este artículo fue desarrollado para resolver algunos de los problemas relacionados con este tema. Haciendo uso de una extensa investigación, así como del análisis de artículos y trabajos que tratan el tema, se elaboró un material que apunta algunas situaciones surgidas de ese período, así como proposiciones con el propósito de mejorar el proceso de enseñanza pertinente a ese período. . Con el estudio pertinente al tema mencionado, se constató que internet era el elemento más relevante en ese momento, y su carencia perjudicó severamente a algunos grupos. Seguía existiendo una sobrecarga de trabajo para todos los profesionales de la educación, con especial foco en el docente. Posteriormente, aún se observan remanentes tanto académicos como afectivos relevantes al período de aislamiento para todos los involucrados en el proceso de enseñanza. Se infiere la necesidad de políticas que mitiguen la carga de trabajo y además posibiliten la cualificación de todos los agentes involucrados en el acto de enseñar, haciendo más eficiente y menos agotador el procedimiento de enseñanza a distancia.