Δεξιότητες μελέτης και στρατηγικές μάθησης: η οπτική των εφήβων με δυσλεξία για τη διαδικασία της μελέτης
Creators: name: Δεληδημούδη, Ιωάννα Ηλία
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2011
Subjects: Δεξιότητες μελέτης
Στρατηγικές μάθησης
Δυσλεξία
Study skills
Learning strategies
Dyslexia

description: Η παρούσα εργασία πραγματεύεται ένα θέμα ιδιαιτέρως σημαντικό και καθημερινό, τις δεξιότητες μελέτης και τις στρατηγικές μάθησης που πρέπει να κατέχουν οι μαθητές με δυσλεξία προκειμένου να ανταποκριθούν στις καθημερινές απαιτήσεις του σχολείου με αποτελεσματικό τρόπο. Η εργασία εστιάζεται στις απόψεις των εφήβων μαθητών με δυσλεξία για τον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζουν τη διαδικασία της μελέτης. Οι δεξιότητες μελέτης και οι στρατηγικές μάθησης είναι έννοιες αλληλένδετες και αποτελούν τις εκπαιδευτικές πρακτικές, που βοηθούν τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες «να μάθουν πώς να μαθαίνουν» και να μελετούν ικανοποιητικά και αποτελεσματικά, ώστε να ανταποκρίνονται επαρκώς στις σχολικές απαιτήσεις. Ο όρος δεξιότητες μελέτης καλύπτει ένα φάσμα δεξιοτήτων που συμβάλλουν στην ακαδημαϊκή επιτυχία στο σχολείο. Οι στρατηγικές μάθησης, είναι τεχνικές που ως στόχο έχουν να αναπτύξουν τις δεξιότητες μελέτης, ώστε οι μαθητές να ολοκληρώνουν τα καθήκοντά τους μόνοι τους. Οι στρατηγικές μάθησης ενσωματώνουν γνωστικές και μεταγνωστικές διαδικασίες. Αφορούν στο πώς να μαθαίνει ο μαθητής και στο πώς να χρησιμοποιεί αποτελεσματικά ό,τι έχει μάθει. Η διδασκαλία των δεξιοτήτων μελέτης και των στρατηγικών μάθησης είναι απαραίτητη για την αποτελεσματική αντιμετώπιση των δυσκολιών που συναντούν οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες. Υπό την έννοια αυτή, συντελούν ώστε οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες να καταφέρουν να αποκτήσουν αυτονομία. Έτσι, θα μπορούν να μελετούν μόνοι τους, χωρίς την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών ή των γονιών τους, γεγονός που μπορεί να αποτρέψει το ενδεχόμενο να απογοητευθούν, όταν παρουσιαστούν δυσκολίες κατά τη φοίτησή τους.
description: The present thesis deals with a very important and everyday issue. This is the study skills and the learning strategies which need to be occupied by students with dyslexia in order to meet effectively the daily demands of school. The thesis focuses on the views of young students with dyslexia about the study process. Study skills and learning strategies are interrelated meanings and they are the educational practices that help students with learning difficulties "to learn how to learn" and to study efficiently and effectively in order to adequately meet the school demands. The term “study skills” is covering a range of skills that contribute to academic success at school. Learning strategies are techniques that are designed to develop study skills so that students can carry out their duties by themselves. Learning strategies integrate cognitive and metacognitive processes. They are related to the way that students learn and the way that they effectively use what has been learned. Teaching study skills and learning strategies is needed for the effective confrontation of the difficulties that students with learning difficulties may have. In this sense, they contribute to gain students with learning difficulties autonomy. So they will be able to study on their own without the guidance of the teachers or parents, something that may prevent the possibility of being disappointed when difficulties arise during their studies.