title: Η εθνοπολιτισμική ετερότητα στο σχολείο
title: Η εθνοπολιτισμική ετερότητα στο σχολείο
Creators: name: Nikolaou, Georgios
name: Samsari, Eleni
Publisher: name: Kallipos, Open Academic Editions
Year: 2024
Subjects: εθνοπολιτισμική ετερότητα
διαπολιτισμική εκπαίδευση
μαθητές με πολιτισμικές ιδιαιτερότητες
πολυπολιτισμική τάξη
συνεκπαίδευση
διαπολιτισμικές δεξιότητες
σχολική κουλτούρα
εκφοβισμός.
ρατσισμός
ethno-cultural diversity
intercultural education
students with different cultural background
multicultural classroom
inclusive education
intercultural skills
school culture
bullying
racism

description: Το βιβλίο πραγματεύεται την εθνοπολιτισμική ετερότητα στο σχολικό πλαίσιο αναλύοντας ζητήματα που αφορούν την αποτελεσματική διαχείρισή της. Το βιβλίο αρθρώνεται σε έντεκα κεφάλαια, το καθένα από τα οποία εξετάζει τις ιδιαίτερες εκπαιδευτικές προεκτάσεις της πολυπολιτισμικότητας στο σχολείο. Στο πρώτο κεφάλαιο προσεγγίζονται οι μειονοτικές ομάδες με διαφορετικό πολιτισμικό υπόβαθρο που ζουν στη σύγχρονη ελληνική κοινωνία. Το δεύτερο κεφάλαιο ασχολείται με την εθνοπολιτισμική ετερότητα και σκιαγραφείται το προφίλ των μαθητών με πολιτισμικές ιδιαιτερότητες. Στο τρίτο κεφάλαιο περιγράφεται η σχέση μεταξύ των περιστατικών ρατσισμού ή εκφοβισμού και της εθνοπολιτισμικής ετερότητας στο σχολείο. Στο τέταρτο κεφάλαιο προσεγγίζονται τα μοντέλα διαχείρισης της πολιτισμικής ετερότητας και παρουσιάζεται η διαπολιτισμικότητα ως το πιο αποτελεσματικό μοντέλο. Το πέμπτο κεφάλαιο ασχολείται με τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και την εκπαίδευση για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα, περιγράφοντας τις διάφορες διαστάσεις τους. To έκτο κεφάλαιο αναφέρεται στις διαπολιτισμικές δεξιότητες που είναι απαραίτητες ώστε να επιτευχθεί η δυναμική αλληλεπίδραση μεταξύ των διαφορετικών ομάδων. Στο έβδομο κεφάλαιο παρουσιάζεται το ζήτημα της δίγλωσσης εκπαίδευσης. Στο όγδοο κεφάλαιο γίνεται λόγος για τις διαπολιτισμικές εκπαιδευτικές πρακτικές που μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε μια πολυπολιτισμική τάξη. Το ένατο κεφάλαιο εξετάζει το ρόλο του σχολικού κλίματος και της κουλτούρας στη διαμόρφωση του σχολείου ως ενός πλαισίου αποδοχής της ετερότητας. Στο δέκατο κεφάλαιο περιγράφεται η σημασία της αποτελεσματικής συνεργασίας μεταξύ του σχολείο και της οικογένειας. Το τελευταίο κεφάλαιο επικεντρώνεται στη θέση που έχουν οι μαθητές με πολιτισμικές ιδιαιτερότητες στο «Σχολείο για Όλους».
description: Το βιβλίο πραγματεύεται την εθνοπολιτισμική ετερότητα στο σχολικό πλαίσιο αναλύοντας ζητήματα που αφορούν την αποτελεσματική διαχείρισή της. Το βιβλίο αρθρώνεται σε έντεκα κεφάλαια, το καθένα από τα οποία εξετάζει τις ιδιαίτερες εκπαιδευτικές προεκτάσεις της πολυπολιτισμικότητας στο σχολείο. Στο πρώτο κεφάλαιο προσεγγίζονται οι μειονοτικές ομάδες με διαφορετικό πολιτισμικό υπόβαθρο που ζουν στη σύγχρονη ελληνική κοινωνία. Το δεύτερο κεφάλαιο ασχολείται με την εθνοπολιτισμική ετερότητα και σκιαγραφείται το προφίλ των μαθητών με πολιτισμικές ιδιαιτερότητες. Στο τρίτο κεφάλαιο περιγράφεται η σχέση μεταξύ των περιστατικών ρατσισμού ή εκφοβισμού και της εθνοπολιτισμικής ετερότητας στο σχολείο. Στο τέταρτο κεφάλαιο προσεγγίζονται τα μοντέλα διαχείρισης της πολιτισμικής ετερότητας και παρουσιάζεται η διαπολιτισμικότητα ως το πιο αποτελεσματικό μοντέλο. Το πέμπτο κεφάλαιο ασχολείται με τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και την εκπαίδευση για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα, περιγράφοντας τις διάφορες διαστάσεις τους. To έκτο κεφάλαιο αναφέρεται στις διαπολιτισμικές δεξιότητες που είναι απαραίτητες ώστε να επιτευχθεί η δυναμική αλληλεπίδραση μεταξύ των διαφορετικών ομάδων. Στο έβδομο κεφάλαιο παρουσιάζεται το ζήτημα της δίγλωσσης εκπαίδευσης. Στο όγδοο κεφάλαιο γίνεται λόγος για τις διαπολιτισμικές εκπαιδευτικές πρακτικές που μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε μια πολυπολιτισμική τάξη. Το ένατο κεφάλαιο εξετάζει το ρόλο του σχολικού κλίματος και της κουλτούρας στη διαμόρφωση του σχολείου ως ενός πλαισίου αποδοχής της ετερότητας. Στο δέκατο κεφάλαιο περιγράφεται η σημασία της αποτελεσματικής συνεργασίας μεταξύ του σχολείο και της οικογένειας. Το τελευταίο κεφάλαιο επικεντρώνεται στη θέση που έχουν οι μαθητές με πολιτισμικές ιδιαιτερότητες στο «Σχολείο για Όλους».