Young Female Rebels Against Dystopian Regimes in Scott Westerfeld’s Uglies (2005) and Lissa Price’s Starters (2012)
Creators: name: Νικολοπούλου, Σοφία Μαρία Ανδρέα
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2018
Subjects: Δυστοπική λογοτεχνία
Ενηλικίωση
Επανάσταση Εφήβων Κοριτσιών
Dystopian literature
Bildungsroman, Coming-of-age
Young Female Rebellion

description: Η συγκεκριμένη πτυχιακή εξερευνά τον συσχετισμό της διαμόρφωσης της γυναικείας υποκειμενικότητας και επανάστασης ενάντια σε ένα δογματικό, υψηλής τεχνολογίας δυστοπικό καθεστώς, όπως αυτό σκιαγραφείται σε εφηβικά λογοτεχνικά έργα του εικοστού-πρώτου αιώνα. Συγκεκριμένα, η πτυχιακή εξετάζει τα παρακάτω βιβλία: Uglies του Scott Westerfeld (2005) και Starters της Lissa Price (2012), ενώ αναλύει την κοινωνική, ψυχολογική και ηθική ανάπτυξη των γυναικών πρωταγωνιστών τους, παράλληλα με τον επικείμενο ρόλο τους ως ισχυροί αντιφρονούντες και φορείς κοινωνικής αλλαγής. Μέσω της θεωρίας της ενηλικίωσης καθώς και της σύγχρονης ακαδημαϊκής κριτικής σχετικά με την δυστοπική εφηβική λογοτεχνία, η πτυχιακή αποπειράται να διερευνήσει την φύση της επανάστασης γένους θηλυκού στα προαναφερθέντα κείμενα. Επίσης, θα διαφωτίσει τις διαπραγματεύσεις κάθε ηρωίδας με τις έννοιες της δύναμης και της εξουσίας. Επομένως, η εργασία ισχυρίζεται ότι η υποκειμενικότητα αυτών των εφήβων δύναται να οριστεί ως διττή: οι πρωταγωνίστριες είναι ανεξάρτητες οντότητες με ελεύθερη βούληση, αλλά και υποκείμενα που βιώνουν εξαναγκασμό από εξωτερικούς φορείς. Βρισκόμενες επί των πυλών της ενήλικης ζωής, η Tally Youngblood και η Callie Woodland (εκ των βιβλίων Uglies και Starters αντίστοιχα) επαναστατούν ενάντια σε ένα καταπιεστικό κοινωνικό σύστημα το οποίο εκμεταλλεύεται νεανικά σώματα ώστε να επεκτείνει τον αστικό και πολιτικό του έλεγχο. Με το να αψηφούν τα καθιερωμένα πρότυπα συσχετιζόμενα με την ομορφιά, την χειραγώγηση σωμάτων, και τις προσδοκίες ενηλίκων, οι ηρωίδες μεταμορφώνονται σε εμβλήματα πανίσχυρης έφηβης θηλυκότητας. Η συγκεκριμένη πτυχιακή, μέσω της κριτικής προσέγγισης των δύο λογοτεχνικών κειμένων ως παραδείγματα του bildungsroman, έχει ως στόχο να επεξηγήσει τον σχηματισμό της μεταιχμιακής υποκειμενικότητας των πρωταγωνιστριών καθώς και της επανάστασης τους. Κατά τη μετάβαση από την ανωριμότητα στην ωριμότητα, αυτά τα κορίτσια αντιμετωπίζουν εμπόδια, βιώνουν θριάμβους ενώ διδάσκονται πολύτιμα μαθήματα, όπως η ανάγκη να συμβιβαστούν ώστε να μπορέσουν να επιβιώσουν στο απολυταρχικό καθεστώς. Οι σύγχρονοι Αμερικανοί συγγραφείς, που γράφουν μυθιστορήματα ενηλικίωσης και προβάλλουν έφηβες ως πρωταγωνίστριες, επισημαίνουν αυτό το μοναδικό πνεύμα της επανάστασης γένους θηλυκού.
description: This thesis explores the relation between the formation of female subjectivity and female rebellion against an oppressive, high-tech, dystopian regime, as depicted in 21st-century Young Adult fiction. Specifically, it investigates Scott Westerfeld’s novel Uglies (2005) and Lissa Price’s novel Starters (2012) and analyzes the social, psychological, and moral development of the female protagonists in tandem with their imminent role as powerful dissidents and agents of change. With the aid of coming-of-age theory as well as contemporary criticism on Young Adult dystopian fiction, the thesis tries to examine the nature of female rebellion in the primary texts and illuminate the negotiations of each protagonist with power and authority. It argues that the heroines’ subjectivity is dual in nature; the teenage girls are independent agents with free will and at the same time subjects experiencing external coercion. Being situated on the brink of adulthood, Westerfeld’s Tally Youngblood and Price’s Callie Woodland revolt against an oppressive social regime that exploits the bodies of youth in order to extend its civic and political control. By defying established standards of beauty, body manipulation, and adult expectations, the teenage heroines become emblems of a powerful young femininity. By critically approaching the primary novels as examples of bildungsroman, the thesis hopes to shed light on the formation of the protagonists’ liminal subjectivity and on their rebellion. While growing up, young girls face both setbacks and triumphs and learn valuable lessons, such as the need to compromise in order to be able to survive within an oppressive power structure. Contemporary American writers, who pen coming-of-age novels featuring teenage girls as protagonists, stress the unique spirit of female defiance.