Developmental Coordination Disorder and Auditory Processing in school-aged children
Creators: name: Τσάλλα, Κωνσταντίνα Κωνσταντίνου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2024
Subjects: Διαταραχή Ακουστικής Επεξεργασίας
Διαταραχή Κινητικού Συντονισμού/ Δυσπραξία
Παιδιά σχολικής ζωής
Auditory Processing Disorder
Developmental Coordination Disorder
School-aged children

description: Background: Auditory Processing Disorder (APD) may be associated with other neurodevelopmental disorders, such as Autism, Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), and Specific Language Impairment. The aim of this research is to analyze the potential correlation between auditory difficulties and motor coordination disorder in children, as well as to examine the possible connections between them. Methodology: For the implementation of the research, a set of auditory processing tests was utilized. These tests included speech in noise (SinB), tests of temporal analysis and duration patterns (RGDT &amp; DPS), as well as the dichotic digits test for assessing lateralization and functional asymmetry (DD). The sample consisted of 24 children aged 6-12 years, with 12 children diagnosed with Developmental Coordination Disorder (DCD) and 12 typically developing children serving as the control group. Results: Statistically significant differences were observed in all auditory tests between the two groups. Children with Developmental Coordination Disorder (DCD) exhibited lower performance compared to typically developing children in all auditory tasks administered to them. Moreover, in some cases, their performance is characterized as deficient. Specifically, in the DPS test, a significant difference was noted for both ears (p=0.016). In the RGDT temporal analysis test, statistically significant differences were found at 2000 Hz (p=0.020) and 4000 Hz (p=0.048), with an overall p-value of 0.013. The DD test confirmed statistically significant differences between the groups for both ears (p=0.000). Additionally, in the SinB test, statistically significant differences were found for the right ear (p=0.000) and the left ear (p=0.0001). Conclusions: Children with DCD at school age appear to have an increased likelihood of presenting deficits in auditory processing and meeting the criteria for APD diagnosis compared to typically developing children of the same age. The research confirms correlations and connections between motor mechanisms and auditory perception.
description: Υπόβαθρο: Η Διαταραχή Ακουστικής Επεξεργασίας (ΔΑΕ) ενδέχεται να συνδέεται με άλλες νεύρο-αναπτυξιακές διαταραχές, όπως ο Aυτισμός, η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής/Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ), και η Ειδική Γλωσσική Διαταραχή. Ο στόχος της παρούσας έρευνας είναι η ανάλυση του πιθανού συσχετισμού μεταξύ ακουστικών δυσκολιών και διαταραχής κινητικού συντονισμού σε παιδιά, καθώς και η εξέταση των ενδεχόμενων συνδέσεων μεταξύ τους. Μεθοδολογία: Για την υλοποίηση της έρευνας, χρησιμοποιήθηκε σύνολο συστοιχίας δοκιμασιών ακουστικής επεξεργασίας. Αυτές οι δοκιμασίες περιλάμβαναν την ομιλητική σε θόρυβο (SinB), τις δοκιμές χρονικής ανάλυσης και μοτίβων διάρκειας (RGDT &amp; DPS), καθώς και τη διχωτική δοκιμασία ελέγχου πλευρίωσης και λειτουργικής ασυμμετρίας (DD). Η δειγματοληψία περιλάμβανε 24 παιδιά, ηλικίας 6-12 ετών, με 12 παιδιά που είχαν διαγνωστεί με διαταραχή κινητικού συντονισμού (DCD) και 12 παιδιά τυπικής ανάπτυξης ως ομάδα ελέγχου. Αποτελέσματα: Σημειώθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές σε όλες τις ακουστικές δοκιμασίες μεταξύ των δύο ομάδων. Τα παιδιά με Διαταραχή Κινητικού Συντονισμού εμφάνισαν χαμηλότερη απόδοση σε σχέση με τα παιδία τυπικής ανάπτυξης σε όλες τις ακουστικές δοκιμασίες που τους χορηγήθηκαν και σε κάποιες η απόδοση τους χαρακτηρίζεται ως ελλειμματική. Ειδικότερα, στη δοκιμασία DPS, παρατηρήθηκε σημαντική διαφορά για τα δύο αυτιά (p=0.016), ενώ στη δοκιμασία χρονικής ανάλυσης RGDT, παρατηρήθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές για τα 2000 Hz (p=0.020) και τα 4000 Hz (p=0.048), συνολικά (p=0.013). Στη δοκιμή DD, επιβεβαιώθηκε στατιστικά σημαντική διαφορά μεταξύ των ομάδων για τα δυο αυτιά (p=0.000). Τέλος στην δοκιμασία SinB βρέθηκε στατιστικά σημαντική διαφορά για το δεξί αυτί (p= 0.000) και για το αριστερό (p= 0.0001). Συμπεράσματα: Τα παιδιά με DCD στη σχολική ηλικία φαίνεται να εμφανίζουν αυξημένη πιθανότητα παρουσίασης ελλειμμάτων στις ακουστικές δοκιμασίες και να πληρούν τα κριτήρια για διάγνωση ΔΑΕ σε σύγκριση με παιδιά τυπικής ανάπτυξης της ίδιας ηλικίας. Η έρευνα επιβεβαιώνει τις συσχετίσεις και τις συνδέσεις μεταξύ των μηχανισμών κίνησης και της ακουστικής αντίληψης.