Autonomia dziecka w kontekście wolności myśli, sumienia i wyznania dziecka oraz prawa rodziców do wychowania dziecka zgodnie z własnymi przekonaniami – część II
Creators: name: Kędziera, Karolina
Publisher: name: E-Wydawnictwo. Prawnicza i Ekonomiczna Biblioteka Cyfrowa. Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii Uniwersytetu Wrocławskiego
Year: 2023

description: W sposób immanentny autonomia dziecka łączy się z jego wolnością myśli, sumienia i wyznania. Zakres wolności małoletniego jest wyznaczony przez jego zdolności poznawcze rozwijające się wraz z wiekiem. Elementem wspólnym wskazanych wolności pozostaje to, że mają one swój początek w procesach psychicznych i intelektualnych dziecka, wynikając z jego wewnętrznej autonomii, a następnie poprzez podejmowanie określonych zachowań podlegają one uzewnętrznieniu i stają się środkiem manifestacji autonomii zewnętrznej. Jednocześnie rodzicom przysługuje pierwszeństwo w zakresie wychowywania małoletniego, w tym wychowywaniu go w sposób odpowiadający ich przekonaniom. To również oni decydują o pobieraniu przez dziecko nauczania religijnego lub etycznego. W praktyce prawo rodziców oraz wolność dziecka, zwłaszcza starszego, mogą pozostawać ze sobą w kolizji. Rozwiązywaniu powstałych konfliktów służą zasady wykonywania władzy rodzicielskiej oraz sam cel jej wykonywania – w interesie dziecka. Odwołanie się do wskazanych zasad nie zawsze zabezpiecza w wystarczającym stopniu poszanowanie autonomii dziecka. W większym stopniu cel ten realizowałoby precyzyjne określenie granicy wiekowej, od której małoletni korzysta z całkowitej autonomii w zakresie swobody myśli, sumienia i wyznania, w tym może podjąć autonomiczną decyzję o kształceniu religijnym lub etycznym.
description: In an immanent way, the child’s autonomy is linked to their freedom of thought, conscience and religion. The scope of a minor’s freedom is determined by their cognitive abilities that develop with age. The common element of the indicated freedoms is that they have their origins in the mental and intellectual processes of a child, resulting from their internal autonomy, and then, by taking specific behaviors, they are externalized and become a means of manifesting external autonomy. At the same time, parents have priority in bringing up a minor, including bringing them up in a way that suits parents’ beliefs. They also decide whether or not the child receives religious or ethical education. In practice, the rights of parents and the freedom of a child, especially an older one, may conflict with each other. The principles of exercising parental authority and the very purpose of exercising it – in the best interests of the child – serve to resolve the resulting conflicts. Recourse to the indicated principles does not always sufficiently safeguard the child’s autonomy. To a greater extent, this goal would be achieved by precisely defining the age limit from which a minor enjoys complete autonomy in terms of freedom of thought, conscience and religion, including the possibility of making an autonomous decision about religious or ethical education.
description: W sposób immanentny autonomia dziecka łączy się z jego wolnością myśli, sumienia i wyznania. Zakres wolności małoletniego jest wyznaczony przez jego zdolności poznawcze rozwijające się wraz z wiekiem. Elementem wspólnym wskazanych wolności pozostaje to, że mają one swój początek w procesach psychicznych i intelektualnych dziecka, wynikając z jego wewnętrznej autonomii, a następnie poprzez podejmowanie określonych zachowań podlegają one uzewnętrznieniu i stają się środkiem manifestacji autonomii zewnętrznej. Jednocześnie rodzicom przysługuje pierwszeństwo w zakresie wychowywania małoletniego, w tym wychowywaniu go w sposób odpowiadający ich przekonaniom. To również oni decydują o pobieraniu przez dziecko nauczania religijnego lub etycznego. W praktyce prawo rodziców oraz wolność dziecka, zwłaszcza starszego, mogą pozostawać ze sobą w kolizji. Rozwiązywaniu powstałych konfliktów służą zasady wykonywania władzy rodzicielskiej oraz sam cel jej wykonywania – w interesie dziecka. Odwołanie się do wskazanych zasad nie zawsze zabezpiecza w wystarczającym stopniu poszanowanie autonomii dziecka. W większym stopniu cel ten realizowałoby precyzyjne określenie granicy wiekowej, od której małoletni korzysta z całkowitej autonomii w zakresie swobody myśli, sumienia i wyznania, w tym może podjąć autonomiczną decyzję o kształceniu religijnym lub etycznym.
description: In an immanent way, the child’s autonomy is linked to their freedom of thought, conscience and religion. The scope of a minor’s freedom is determined by their cognitive abilities that develop with age. The common element of the indicated freedoms is that they have their origins in the mental and intellectual processes of a child, resulting from their internal autonomy, and then, by taking specific behaviors, they are externalized and become a means of manifesting external autonomy. At the same time, parents have priority in bringing up a minor, including bringing them up in a way that suits parents’ beliefs. They also decide whether or not the child receives religious or ethical education. In practice, the rights of parents and the freedom of a child, especially an older one, may conflict with each other. The principles of exercising parental authority and the very purpose of exercising it – in the best interests of the child – serve to resolve the resulting conflicts. Recourse to the indicated principles does not always sufficiently safeguard the child’s autonomy. To a greater extent, this goal would be achieved by precisely defining the age limit from which a minor enjoys complete autonomy in terms of freedom of thought, conscience and religion, including the possibility of making an autonomous decision about religious or ethical education.
description: W sposób immanentny autonomia dziecka łączy się z jego wolnością myśli, sumienia i wyznania. Zakres wolności małoletniego jest wyznaczony przez jego zdolności poznawcze rozwijające się wraz z wiekiem. Elementem wspólnym wskazanych wolności pozostaje to, że mają one swój początek w procesach psychicznych i intelektualnych dziecka, wynikając z jego wewnętrznej autonomii, a następnie poprzez podejmowanie określonych zachowań podlegają one uzewnętrznieniu i stają się środkiem manifestacji autonomii zewnętrznej. Jednocześnie rodzicom przysługuje pierwszeństwo w zakresie wychowywania małoletniego, w tym wychowywaniu go w sposób odpowiadający ich przekonaniom. To również oni decydują o pobieraniu przez dziecko nauczania religijnego lub etycznego. W praktyce prawo rodziców oraz wolność dziecka, zwłaszcza starszego, mogą pozostawać ze sobą w kolizji. Rozwiązywaniu powstałych konfliktów służą zasady wykonywania władzy rodzicielskiej oraz sam cel jej wykonywania – w interesie dziecka. Odwołanie się do wskazanych zasad nie zawsze zabezpiecza w wystarczającym stopniu poszanowanie autonomii dziecka. W większym stopniu cel ten realizowałoby precyzyjne określenie granicy wiekowej, od której małoletni korzysta z całkowitej autonomii w zakresie swobody myśli, sumienia i wyznania, w tym może podjąć autonomiczną decyzję o kształceniu religijnym lub etycznym.
description: In an immanent way, the child’s autonomy is linked to their freedom of thought, conscience and religion. The scope of a minor’s freedom is determined by their cognitive abilities that develop with age. The common element of the indicated freedoms is that they have their origins in the mental and intellectual processes of a child, resulting from their internal autonomy, and then, by taking specific behaviors, they are externalized and become a means of manifesting external autonomy. At the same time, parents have priority in bringing up a minor, including bringing them up in a way that suits parents’ beliefs. They also decide whether or not the child receives religious or ethical education. In practice, the rights of parents and the freedom of a child, especially an older one, may conflict with each other. The principles of exercising parental authority and the very purpose of exercising it – in the best interests of the child – serve to resolve the resulting conflicts. Recourse to the indicated principles does not always sufficiently safeguard the child’s autonomy. To a greater extent, this goal would be achieved by precisely defining the age limit from which a minor enjoys complete autonomy in terms of freedom of thought, conscience and religion, including the possibility of making an autonomous decision about religious or ethical education.
description: W sposób immanentny autonomia dziecka łączy się z jego wolnością myśli, sumienia i wyznania. Zakres wolności małoletniego jest wyznaczony przez jego zdolności poznawcze rozwijające się wraz z wiekiem. Elementem wspólnym wskazanych wolności pozostaje to, że mają one swój początek w procesach psychicznych i intelektualnych dziecka, wynikając z jego wewnętrznej autonomii, a następnie poprzez podejmowanie określonych zachowań podlegają one uzewnętrznieniu i stają się środkiem manifestacji autonomii zewnętrznej. Jednocześnie rodzicom przysługuje pierwszeństwo w zakresie wychowywania małoletniego, w tym wychowywaniu go w sposób odpowiadający ich przekonaniom. To również oni decydują o pobieraniu przez dziecko nauczania religijnego lub etycznego. W praktyce prawo rodziców oraz wolność dziecka, zwłaszcza starszego, mogą pozostawać ze sobą w kolizji. Rozwiązywaniu powstałych konfliktów służą zasady wykonywania władzy rodzicielskiej oraz sam cel jej wykonywania – w interesie dziecka. Odwołanie się do wskazanych zasad nie zawsze zabezpiecza w wystarczającym stopniu poszanowanie autonomii dziecka. W większym stopniu cel ten realizowałoby precyzyjne określenie granicy wiekowej, od której małoletni korzysta z całkowitej autonomii w zakresie swobody myśli, sumienia i wyznania, w tym może podjąć autonomiczną decyzję o kształceniu religijnym lub etycznym.
description: In an immanent way, the child’s autonomy is linked to their freedom of thought, conscience and religion. The scope of a minor’s freedom is determined by their cognitive abilities that develop with age. The common element of the indicated freedoms is that they have their origins in the mental and intellectual processes of a child, resulting from their internal autonomy, and then, by taking specific behaviors, they are externalized and become a means of manifesting external autonomy. At the same time, parents have priority in bringing up a minor, including bringing them up in a way that suits parents’ beliefs. They also decide whether or not the child receives religious or ethical education. In practice, the rights of parents and the freedom of a child, especially an older one, may conflict with each other. The principles of exercising parental authority and the very purpose of exercising it – in the best interests of the child – serve to resolve the resulting conflicts. Recourse to the indicated principles does not always sufficiently safeguard the child’s autonomy. To a greater extent, this goal would be achieved by precisely defining the age limit from which a minor enjoys complete autonomy in terms of freedom of thought, conscience and religion, including the possibility of making an autonomous decision about religious or ethical education.
description: W sposób immanentny autonomia dziecka łączy się z jego wolnością myśli, sumienia i wyznania. Zakres wolności małoletniego jest wyznaczony przez jego zdolności poznawcze rozwijające się wraz z wiekiem. Elementem wspólnym wskazanych wolności pozostaje to, że mają one swój początek w procesach psychicznych i intelektualnych dziecka, wynikając z jego wewnętrznej autonomii, a następnie poprzez podejmowanie określonych zachowań podlegają one uzewnętrznieniu i stają się środkiem manifestacji autonomii zewnętrznej. Jednocześnie rodzicom przysługuje pierwszeństwo w zakresie wychowywania małoletniego, w tym wychowywaniu go w sposób odpowiadający ich przekonaniom. To również oni decydują o pobieraniu przez dziecko nauczania religijnego lub etycznego. W praktyce prawo rodziców oraz wolność dziecka, zwłaszcza starszego, mogą pozostawać ze sobą w kolizji. Rozwiązywaniu powstałych konfliktów służą zasady wykonywania władzy rodzicielskiej oraz sam cel jej wykonywania – w interesie dziecka. Odwołanie się do wskazanych zasad nie zawsze zabezpiecza w wystarczającym stopniu poszanowanie autonomii dziecka. W większym stopniu cel ten realizowałoby precyzyjne określenie granicy wiekowej, od której małoletni korzysta z całkowitej autonomii w zakresie swobody myśli, sumienia i wyznania, w tym może podjąć autonomiczną decyzję o kształceniu religijnym lub etycznym.
description: In an immanent way, the child’s autonomy is linked to their freedom of thought, conscience and religion. The scope of a minor’s freedom is determined by their cognitive abilities that develop with age. The common element of the indicated freedoms is that they have their origins in the mental and intellectual processes of a child, resulting from their internal autonomy, and then, by taking specific behaviors, they are externalized and become a means of manifesting external autonomy. At the same time, parents have priority in bringing up a minor, including bringing them up in a way that suits parents’ beliefs. They also decide whether or not the child receives religious or ethical education. In practice, the rights of parents and the freedom of a child, especially an older one, may conflict with each other. The principles of exercising parental authority and the very purpose of exercising it – in the best interests of the child – serve to resolve the resulting conflicts. Recourse to the indicated principles does not always sufficiently safeguard the child’s autonomy. To a greater extent, this goal would be achieved by precisely defining the age limit from which a minor enjoys complete autonomy in terms of freedom of thought, conscience and religion, including the possibility of making an autonomous decision about religious or ethical education.