Σύγχρονες όψεις της σχολικής βίας υπό το πρίσμα της Κοινωνιολογίας του Δικαίου
Creators: name: Αγγέλης, Βασίλειος Ιωάννη
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2017
Subjects: Σχολική Βία
Θυματοποίηση
Εκφοβισμός
Bullying
Bullycide
Restorative Justice

description: Στόχευση του παρόντος εγχειρήματος, αποτελεί μια κατά το δυνατόν ολοκληρωμένη και σφαιρική προσέγγιση του φαινομένου της σχολικής βίας, σε συνδυασμό με την τροποποίηση με το άρθρο 8 του ν. 4322/2015 της διάταξης του άρθρου 312 Ποινικού Κώδικα, αδικήματος πλέον της συνεχούς και βάναυσης συμπεριφοράς. Προς αυτό το σκοπό, στο πρώτο μέρος της εργασίας επιχειρείται η εννοιολογική προσέγγιση του φαινομένου, παρουσιάζονται οι συχνότερες μορφές εκδήλωσης της σχολικής βίας και υπογραμμίζονται τα σημαντικότερα χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων. Στο δεύτερο κεφάλαιο, αναφέρονται οι κυριότερες κοινωνιολογικές θεωρήσεις, οι οποίες έχουν διατυπωθεί για να ερμηνεύσουν την νεανική παραβατικότητα με επίκεντρο το σχολικό περιβάλλον. Στο τρίτο, πιο σημαντικό και πιο εκτεταμένο μέρος της εργασίας, εξετάζονται οι αιτίες που οδηγούν στην εμφάνιση της σχολικής βίας και κυρίως ο ρόλος της οικογένειας, του σχολείου και των κοινωνικών προτύπων. Ιδιαίτερη σημασία δίνεται στη διαδικασία της κοινωνικοποίησης και την επίδραση των εδραιωμένων κοινωνικών ανισοτήτων. Στα δύο επόμενα κεφάλαια προσδιορίζεται η έκταση του φαινομένου, όπως προκύπτει από σημαντικά στατιστικά ευρήματα και αξιολογείται η ελληνική νομοθετική προσέγγιση του ζητήματος. Ακολούθως, με αφορμή πρόσφατες νομολογιακές περιπτώσεις, καταγράφονται οι επιπτώσεις της σχολικής θυματοποίησης σε ατομικό επίπεδο, αλλά και στον ίδιο το θεσμό της εκπαίδευσης. Στο τελευταίο κεφάλαιο της εργασίας, αναπτύσσονται ορισμένες από τις δυνατότητες αντιμετώπισης της σχολικής επιθετικότητας, προβάλλοντας τον επανορθωτικό χαρακτήρα της δικαιοσύνης. Ειδικότερος λόγος γίνεται στο θεσμό της διαμεσολάβησης και τη συνεργασία με την τοπική κοινωνία. Καταλήγοντας, σκόπιμη κρίνεται η αναθεώρηση της αποστολής του σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος με στόχο ένα νέο σχολικό ήθος εμπιστοσύνης, ομαδικότητας και αλληλεγγύης
description: The objective of this paper is to approach as complete as possible the phenomenon of bullying in conjunction with the article 312 of the Greek Penal Code, an offence of continuous and brutal behavior, and according the amended law of 4322/2015 article 8. Therefore, in the first part of this essay, a conceptual approach to the phenomenon is attempted, the most frequent forms of bullying are presented and the most important features of the participants are underlined. In the second part, the main sociological considerations, which have been formulated to interpret juvenile delinquency centered on the school environment, are mentioned. In the third part, more important and more extended part of the essay, the causes that lead to the appearance of bullying are examined and, above all, the role of the family, school and social standards. Particular attention is paid to the socialization process and the impact of established social inequalities. In the next two parts, the extent of the phenomenon is determined as shown by significant statistical findings and the Greek legislative approach to the issue is being evaluated. Subsequently, on the occasion of recent case law cases, the implications of school victimization at an individual level are recorded but also in the educational institution itself. In the last part of the essay, some of the ways for tackling bullying are developed by projecting the idea of restorative justice. More specifically, the institution of mediation and the much-needed cooperation within the local community are highlighted. To sum up, it is advisable to review the mission of the modern educational system aiming at a new school ethos of trust, teamwork and solidarity