Σχέσεις παραγόντων επαγγελματικής εξουθένωσης με το εργασιακό κλίμα στις εκπαιδευτικές μονάδες
Creators: name: Βαρλάγκα, Χριστίνα Δημήτρη
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2025
Subjects: Επαγγελματική εξουθένωση
Εκπαιδευτικοί
Εργασιακό κλίμα
Occupational burnout
Teachers / Educators
Work climate / Work environment

description: Η παρούσα εργασία διερευνά τη σχέση παραγόντων μεταξύ της επαγγελματικής εξουθένωσης με του εργασιακού κλίματος στις εκπαιδευτικές μονάδες, εστιάζοντας στους εκπαιδευτικούς δημοτικής δημόσιας εκπαίδευσης που εργάζονται στις αγροτικές περιοχές της Ελλάδας (αγροτικές, ημιαστικές). Στόχος της ποσοτικής έρευνας που θα αναλυθεί στο δεύτερο μέρος της εργασίας με στατιστικά δεδομένα είναι η προσπάθεια μέτρησης των επιπέδων επαγγελματικής εξουθένωσης που βιώνουν οι εργαζόμενοι σε συνάρτηση με τις δυσκολίες του εργασιακού κλίματος. Δυστυχώς η επαγγελματική εξουθένωση έχει αποτελέσει ένα συχνό και επίκαιρο θέμα στις μέρες μας, με αποτέλεσμα να προκαλέσει το ενδιαφέρον πολλών ερευνητών να διερευνήσουν τα αίτια και τις δυσκολίες που βιώνουν οι εκπαιδευτικοί στην καθημερινότητα τους. Η έρευνα που έγινε στα πλαίσια της διπλωματικής εργασίας θα προσπαθήσει να προσδιορίσει το μέγεθος του προβλήματος, ενώ ταυτόχρονα να εμβαθύνει και να εκμαιεύσει τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι ίδιοι στο εργασιακό τους κλίμα που τελικά τους οδηγεί στην εξουθένωση. Επίσης θα μάθουμε μέσα από την δική τους σκοπιά ποια πρωτοβουλία και ποιες δράσεις θα μπορούσαν να βελτιώσουν τις συνθήκες εργασίας τους και να ελαττώσουν τα επίπεδα εξουθένωσης. Δυστυχώς αυτή η μάστιγα της σύγχρονης εποχής αποτελεί ένα πολυδιάστατο φαινόμενο που συνδέεται συχνά με συναισθηματική εξάντληση, αποπροσωποποίηση και μειωμένο αίσθημα προσωπικής επίτευξης, γεγονός το οποίο υπονομεύει την ποιότητα της διδασκαλίας, όπως επίσης δυσκολεύει και τη συνύπαρξη του ατόμου αυτού, με τους υπόλοιπους συναδέλφους. Τέτοια κρούσματα καταλήγουν να διαταράσσουν την αρμονία της λειτουργίας ενός εκπαιδευτικού οργανισμού και να στέκονται εμπόδιο στην πρόοδο των μαθητών της.
description: This study explores the relationship between the factors of occupational burnout and the work climate in educational institutions, focusing on primary school teachers in public education who work in rural and semi-urban areas of Greece. The objective of the quantitative research, which will be analyzed in the second part of the study with statistical data, is to measure the levels of occupational burnout experienced by teachers in relation to the challenges of the work climate. Unfortunately, occupational burnout has become a frequent and relevant issue in modern times, drawing the interest of many researchers who seek to investigate its causes and the difficulties that educators face in their daily work. The research conducted as part of this dissertation aims to determine the extent of the problem while also delving deeper into the challenges teachers encounter in their work environment, which ultimately lead to burnout. Additionally, through their perspective, we will learn what initiatives and actions could improve their working conditions and reduce burnout levels. Regrettably, this plague of the modern era is a multidimensional phenomenon often associated with emotional exhaustion, depersonalization, and a reduced sense of personal accomplishment. These factors undermine the quality of teaching and make it difficult for affected individuals to coexist harmoniously with their colleagues. Such cases disrupt the overall harmony of an educational institution's functioning and pose an obstacle to student progress.