INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA ABORDAR LAS DIFICULTADES DE DESARROLLO TEMPRANO EN UN NIÑO DE CINCO AÑOS NUEVE MESES
Creators: name: Cruz-Degante, Andres
Publisher: name: figshare
Year: 2023
Subjects: Educational psychology

description: Este texto es un informe final de un estudio de caso sobre una intervención educativa realizada para abordar las dificultades de desarrollo temprano en un niño de seis años. El estudio examinó las áreas de Signos de Alerta ALE, Motricidad Gruesa, Motricidad Fina y Lenguaje a través de una evaluación diagnóstica utilizando la Prueba de Evaluación del Desarrollo Infantil (EDI). <br> Los resultados de la evaluación diagnóstica revelaron que el niño se encontraba por debajo del desarrollo ideal en las áreas evaluadas, lo que indicaba la presencia de dificultades en su desarrollo. En consecuencia, se diseñó e implementó una intervención educativa individualizada para abordar estas dificultades. El objetivo general del estudio era diseñar una intervención educativa que utilizara la Evaluación del Desarrollo Infantil como herramienta de diagnóstico y las terapias ocupacional, del habla y física como posibles intervenciones. <br> El enfoque metodológico utilizado fue mixto, lo que permitió recopilar tanto datos cualitativos como cuantitativos. Se realizaron entrevistas, se llevaron a cabo observaciones directas, se registraron conductas y se utilizó la Prueba EDI para recopilar datos cuantitativos. Además, se involucró a los padres del niño en el plan de intervención para que pudieran apoyar su desarrollo en casa. <br> Los resultados y análisis del programa de intervención mostraron que el niño presentaba dificultades en su desarrollo en comparación con el desarrollo ideal. Se observaron dificultades en el reconocimiento de letras, atención dispersa y dificultad para memorizar información. <br> En la discusión del informe, se resalta la importancia de identificar y abordar las dificultades en el desarrollo temprano de los niños para garantizar su éxito a largo plazo. También se menciona la necesidad de utilizar diferentes intervenciones, como terapias ocupacionales, del habla y físicas, para abordar las dificultades específicas de cada niño. <br> En resumen, este informe presenta un estudio de caso sobre una intervención educativa realizada para abordar las dificultades de desarrollo temprano en un niño de seis años. Se destaca la importancia del desarrollo infantil temprano y se discuten las áreas de dificultad, las intervenciones utilizadas y la participación de los padres en el proceso. <br> <br> This text is a final report of a case study on an educational intervention carried out to address early development difficulties in a six-year-old child. The study examined the areas of ALE Warning Signs, Gross Motor, Fine Motor, and Language through a diagnostic assessment using the Child Development Assessment Test (EDI).<br> <br> The results of the diagnostic evaluation revealed that the child was below ideal development in the areas evaluated, which indicated the presence of difficulties in his development. Consequently, an individualized educational intervention was designed and implemented to address these difficulties. The general objective of the study was to design an educational intervention that used the Child Development Assessment as a diagnostic tool and occupational, speech and physical therapies as possible interventions.<br> <br> The methodological approach used was mixed, which allowed the collection of both qualitative and quantitative data. Interviews were conducted, direct observations were made, behaviors were recorded, and the EDI Test was used to collect quantitative data. In addition, the child's parents were involved in the intervention plan so that they could support their development at home.<br> <br> The results and analysis of the intervention program showed that the child presented difficulties in his development compared to ideal development. Difficulties in letter recognition, scattered attention, and difficulty memorizing information were observed.<br> <br> In the discussion of the report, the importance of identifying and addressing difficulties in children's early development is highlighted to ensure their long-term success. The need to use different interventions, such as occupational, speech and physical therapies, to address the specific difficulties of each child is also mentioned.<br> <br> In summary, this report presents a case study on an educational intervention carried out to address early developmental difficulties in a six-year-old boy. The importance of early childhood development is highlighted, and areas of difficulty, interventions used, and parental involvement in the process are discussed.