cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
Characterization and Adsorption Properties of Oxalate-Loaded Hematite Composite for Cd (II) and Pb (II) Adsorption: Equilibrium Models, Thermodynamic, and Kinetic Studies
Creators: name: Niyayesh Khorshidi
name: AmirReza Azadmehr
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biophysics
subject: 29999 Physical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Physical sciences
subject: 59999 Environmental Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Earth and related environmental sciences
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences
subject: Ecology
subject: FOS: Biological sciences
subject: 69999 Biological Sciences not elsewhere classified
subject: Plant Biology

description: In this study, different reagents have been examined to improve the adsorption ability of hematite for the removal of Cd (II) and Pb (II) ions from aqueous solution. The best adsorption result has been obtained using oxalate-loaded hematite.. The equilibrium isotherm stdies show the best result was attained in Langmuir model for Pb (II) and Cd (II) ions. Therefore, homogenous adsorption is dominated which was emphasized by three-parameter-isotherm models. The experimental data fits well with the pseudo-second-order kinetics. The Pb (II) adsorption was endothermic and spontaneous, but the Cd (II) adsorption was exothermic and unspontaneous.
High-Density Polyethylene Degradation into Low Molecular Weight Gases at 1823 K: An Atomistic Simulation
Creators: name: Ramin, Leyla
name: Assadi, M. Hussein N.
name: Sahajwalla, Veena
Publisher: name: arXiv
Year: 2022
Subjects: subject: Soft Condensed Matter (cond-mat.soft)
subject: Materials Science (cond-mat.mtrl-sci)
subject: FOS: Physical sciences

description: Using molecular dynamics simulation, we present a comprehensive study of the volatile thermal degradation of high-density polyethylene (HDPE) across a temperature range of 300 K to 1823 K. We find that degradation at temperatures higher than $\sim$ 1373 K generates significant quantities of reducing gases such as CH$_{\text{n}}$ and hydrogen molecules which are beneficial to the steelmaking industry. Our results provide a new understanding of HDPE's phase transformation from solid to gas that occurs during superheating at steelmaking's electric arc furnace environment offering a new method for eliminating end-of-life HDPE from landfill.
description: 6 pages, 2 figures, 1 table, 28 references
Педагогические условия реализации дисциплины «Физическая подготовка»
Creators: name: Радмир Мухаметбиевич ЧЕРКЕСОВ
Publisher: name: Образование. Наука. Научные кадры
Year: 2020
Subjects: физическая подготовка; здоровый образ жизни; педагогические условия; упражнения

description: Педагогические условия реализации дисциплины «Физическая подготовка» обширны, значимы, специализируются по мере необходимости и проявляют себя позитивно. Физическая подготовка выступает как насущная потребность и как результат созидательной деятельности социального общества. Научно-техническая революция, повсеместное внедрение инновационных технологий во все сферы производства и быта ускорили ритм и темп активной жизнедеятельности людей. Результатом этого стал распространенный малоподвижный образ жизни, который способствует дисгармоничному функционированию органов и систем организма, потому физическая подготовка призвана посредством выполнения разнообразных двигательных упражнений устранять возникшее негативное явление, развивая, укрепляя и совершенствуя дух, тело и здоровье человека.
Языковое тестирование: типы и функции
Creators: name: Елена Вячеславовна ШВЕЦОВА
Publisher: name: Образование. Наука. Научные кадры
Year: 2020
Subjects: тестирование; цель; компетенция; язык; обучение

description: Статья посвящена одной из самых актуальных тем современной педагогики — рассмотрению различных способов языкового тестирования. Предлагаемая автором классификация включает различные виды тестов в зависимости от поставленных целей и задач.
Подготовка педагогов к формированию лингвокультуроведческой компетенции учащихся начальных классов
Creators: name: Нина Юрьевна ШТРЕКЕР
Publisher: name: Образование. Наука. Научные кадры
Year: 2020
Subjects: филологическая подготовка педагогов; ФГОС начального общего образования; лингвокультуроведческая компетенция; исторический комментарий к современному русскому языку

description: В статье рассматривается профессиональная филологическая подготовка будущих педагогов к реализации ФГОС начального общего образования. Обосновывается возможность культурно-исторического подхода к преподаванию родного языка в связи с необходимостью формирования лингвокультуроведческой компетенции учащихся начальной школы. Предлагается элективный курс «Исторический комментарий к современному русскому языку», обозначено его краткое содержание. Дается анализ учебно-методических комплектов по русскому языку и литературному чтению для начальной школы, в которых наиболее последовательно представлен культуроведческий аспект изучения родного языка.
Affinity membrane adsorbers for binding arginine-rich proteins
Creators: name: Chenette, Heather C. S.
name: Welsh, James M.
name: Husson, Scott M.
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biophysics
subject: Biochemistry
subject: 29999 Physical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Physical sciences
subject: Pharmacology
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences
subject: Immunology
subject: FOS: Clinical medicine
subject: 69999 Biological Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Biological sciences
subject: Cancer
subject: Inorganic Chemistry
subject: 110309 Infectious Diseases
subject: FOS: Health sciences

description: Delivering protein chemotherapeutics into cancer cells is a challenge. Fusing the protein to an arginine-rich cell-penetrating peptide offers a possible solution. The goal of this work was to develop an affinity membrane for the purification of Arg-rich fusion proteins via capture chromatography. Membranes were prepared by grafting polymers bearing diethyl-4-aminobenzyl phosphonate (D4ABP) ligands from macroporous membrane supports. Incorporation of D4ABP was studied by infrared spectroscopy and energy dispersive spectroscopy. Protein-binding capacities of 3 mg lysozyme/mL were measured. While further studies are required to evaluate binding kinetics and Arg-selectivity, achieving higher protein-binding capacity is needed before investment in such studies.
A Multidimensional Artistic Approach to Enhance Understanding of Julia Sets through Computer Programming
Creators: name: Navas-López, Eduardo Adam
Publisher: name: arXiv
Year: 2022
Subjects: subject: History and Overview (math.HO)
subject: Graphics (cs.GR)
subject: FOS: Mathematics
subject: FOS: Computer and information sciences
subject: I.3.3; J.5; K.3.1
subject: 97M80, 37F10, 97N80, 97P50

description: This article proposes an artistic approach to increase and enrich the understanding of Julia Sets. This approach includes the mathematical, the playful, the artistic and the computational dimensions. It is argued that these four dimensions are not disjointed or dissociated despite general rejection by traditional academic communities and art critics communities. Also, some significant collections of Computational Art or Computer-Generated Mathematical Art are mentioned. Four artistic creations based on Julia Sets are presented as examples using the CFDG language. Finally, an informal application of the approach was carried out and artistic production of students are presented and discussed.
description: 8 figures, 8 listings
Inverse Occam's razor
Creators: name: Mazin, Igor I.
Publisher: name: arXiv
Year: 2022
Subjects: subject: Popular Physics (physics.pop-ph)
subject: Materials Science (cond-mat.mtrl-sci)
subject: History and Philosophy of Physics (physics.hist-ph)
subject: FOS: Physical sciences

description: Scientists have long preferred the simplest possible explanation of their data. More re-cently, a worrying trend to favor complex interpretations has taken hold because they are perceived as more impactful.
description: This is the submitted version. The final version can be downloaded from Nature Physics
Do cocar ao catálogo: a representação bibliográfica da autoria indígena no Brasil
Creators: name: Franca, Aline
Publisher: name: figshare
Year: 2016
Subjects: subject: Library and Information Studies
subject: FOS: Media and communications
subject: 80706 Librarianship
subject: 80707 Organisation of Information and Knowledge Resources

description: O presente trabalho possui como temática principal a representaçãobibliográfica do conhecimento indígena registrado, especificamente sobre arepresentação da autoria indígena nos registros bibliográficos. Enquantorecursos informacionais, são analisados aqueles que compõem ou poderãocompor os acervos de bibliotecas e unidades de informação, considerando-seaqui os materiais bibliográficos publicados. Tem como objetivo geral discorrersobre a representação bibliográfica de obras elaboradas por povos indígenasbrasileiros. O foco está na representação da autoria de obras com carátercoletivo, ou seja, de obras emanadas do conhecimento da comunidadeindígena como um povo e não da autoria individual indígena. Trata-se de umapesquisa exploratória, que pode ser compreendida em três momentos distintos:1) pesquisa bibliográfica, que contempla o levantamento bibliográfico; 2) coletade dados por entrevista, recorrendo aos autores indígenas brasileiros paraapresentar a visão dos indígenas sobre as questões autorais; 3) pesquisadocumental, que busca analisar e exemplificar a representação bibliográfica daautoria indígena. O levantamento bibliográfico forneceu a base para realizaçãoda entrevista e coleta de dados dos materiais publicados. A entrevista foirealizada com quatro autores indígenas de diferentes povos, seguindo umroteiro semi-estruturado. Para a análise dos materiais bibliográficos recorreu-seà duas listas compiladas por Freire (2005) e Santos (2014). Em tais listas foipossível verificar a diversidade de tipos de materiais e temáticas produzidospelos povos indígenas, de criação individual e produção coletiva. A análise dosdados apresenta alguns exemplos de livros publicados, evidenciando questõesreferentes ao conceito de autoria apresentado nos livros e nas entrevistas comos fundamentos apresentados no referencial teórico. Por fim, apresenta-se umaproposta para a representação da autoria indígena, com base nos dadosanalisados e nos estudos teóricos acerca da Organização e Representação doConhecimento. Conclui-se que pensar em políticas de representaçãobibliográfica que contemplem a representação da autoria indígena é, nãosomente desejável, quanto um compromisso com os povos originários, a fim degarantir o reconhecimento do valor de seus saberes ancestrais e ao seu direitoà auto representação social, respeitando sua origem e identidade cultural.Observa-se também que o registro da autoria de povos indígenas narepresentação bibliográfica além de evidenciar o reconhecimento desses povoscomo os detentores e criadores de seus conhecimentos, trata-se também deum resgate e fortalecimento da própria identidade do povo brasileiro.
title: 01_1935
Creators: name: Wesley Baldwin, John
name: Baldwin, John W.
Publisher: name: NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS)
publisherIdentifier: https://ror.org/04ces3204
publisherIdentifierScheme: ROR
Year: 2018
Subjects: subject: LaMOP
subject: Laboratoire de Médiévistique Occidentale de Paris

description: L'ensemble de ces notes ont été crée par John Baldwin lors d'une de ses premières périodes de résidence à Paris. Ces documents comprennent tous les magistri qu’il avait pu rencontrer dans ses sources. Aux XIIème et XIIIème siècles, les universités n'existant pas encore, le titre de magister s'il évoque certainement une compétence n'est pas rattaché de façon systématique au passage par les écoles. De surcroît, les magistris sont le plus souvent désignés par leur seul prénom. La lecture de ces données est donc difficile et suppose un long travail pour tenter d'identifier un individu auquel on pourrait rattacher plusieurs mentions. John Baldwin avait donc renoncé à utiliser ces données pour donner un prolongement à sa magnifique étude sur les gradués d'université et leur emploi par les Capétiens et les Plantagenêts. Néanmoins, il a conservé ces données et elles sont potentiellement très utile dans le cadre de Studium, comme le sont toutes les mentions dans les volumes des Fasti Ecclesiae Gallicanae de chanoines portant ce titre de magister sans autres précisions. L'ampleur des dépouillements rend ces données très utiles et nous devons une grande reconnaissance à John Baldwin pour avoir pris la peine de faire photocopier ses fiches et de nous les avoir transmises amicalement.
Les données ainsi que les images des fiches sont accessibles sur le site Internet à l'adresse suivante : http://studium-baldwin.lamop.fr/.
Les transcriptions des fiches ont été effectuées par des étudiants de Paris 1 Panthéon - Sorbonne mais elles n'ont pas été corrigées par la suite.
description: Relation: https://lamop.hypotheses.org/
Die erste Sitzung
Creators: name: Klomfaß, Sabine
name: Brand, Steffen
name: Brüggemann, Johanna
name: Nesseler, Katharina
Publisher: name: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
Year: 2020

description: Gefragt wird, wie von Hochschullehrenden unterschiedlicher Studiengebiete, die in die Lehrerbildung involviert sind, Zusammenhänge zwischen dem Fachlichen und den Studienstrukturen hergestellt werden. Anknüpfend an die akademischen Fachkulturforschungen von Tony Becher und Ludwig Huber werden diese Zusammenhänge als fachkulturelle Muster verstanden. Empirische Grundlage dieses Beitrags sind erste Sitzungen von Vorlesungen für Erstsemesterstudierende. Rekonstruiert werden drei Entwürfe von Hochschullehrenden, ihr jeweiliges Fachgebiet und die Studienstrukturen in ihrer Lehre in ihrem Verhältnis zueinander zu bestimmen. Aufgezeigt wird auch, wie dabei Professionsbezüge für die Zielgruppe der Lehramtsstudierenden hergestellt werden. Bilanziert wird, dass die fachkulturellen Muster im Vergleich zwar sehr unterschiedlich, aber inhärent sowie bezogen auf den Lehrerberuf im Wesentlichen als stimmig entworfen werden. Das Wissen über unterschiedliche fachkulturelle Muster ist für die Weiterentwicklung der Lehrerbildung relevant, wenn es um die Frage geht, wie mehr Kohärenz zwischen Fächern, Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften erzeugt werden könnte. Dabei geht es darum, fachkulturelle Differenzen anzuerkennen, aber auch mögliche Barrieren zu reflektieren, die auf den eigenen fachkulturellen Wurzeln fußen.
description: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Bd. 3 Nr. 1 (2020): Herausforderung Lehrer_innenbildung - Ausgabe 3
Structural features important for the U12 snRNA binding and minor spliceosome assembly of Arabidopsis U11/U12-small nuclear ribonucleoproteins
Creators: name: Park, Su Jung
name: Jung, Hyun Ju
name: Dinh, Sy Nguyen
name: Hunseung Kang
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2020
Subjects: subject: Biophysics
subject: Biochemistry
subject: Cell Biology
subject: Genetics
subject: FOS: Biological sciences
subject: Molecular Biology
subject: Developmental Biology
subject: 110309 Infectious Diseases
subject: FOS: Health sciences
subject: Plant Biology
subject: 60506 Virology

description: Although seven proteins unique to U12 intron-specific minor spliceosomes, denoted as U11/U12-65K, -59K, -48K, -35K, -31K, -25K, and -20K, have been identified in humans and the roles of some of them have been demonstrated, the functional role of most of these proteins in plants is not understood. A recent study demonstrated that Arabidopsis U11/U12-65K is essential for U12 intron splicing and normal plant development. However, the structural features and sequence motifs important for 65 K binding to U12 snRNA and other spliceosomal proteins remain unclear. Here, we demonstrated by domain-deletion analysis that the C-terminal region of the 65 K protein bound specifically to the stem-loop III of U12 snRNA, whereas the N-terminal region of the 65 K protein was responsible for interacting with the 59 K protein. Analysis of the interactions between each snRNP protein using yeast two-hybrid analysis and in planta bimolecular fluorescence complementation and luciferase complementation imaging assays demonstrated that the core interactions among the 65 K, 59 K, and 48 K proteins were conserved between plants and animals, and multiple interactions were observed among the U11/U12-snRNP proteins. Taken together, these results reveal that U11/U12-65K is an indispensible component of the minor spliceosome complex by binding to both U11/U12-59K and U12 snRNA, and that multiple interactions among the U11/U12-snRNP proteins are necessary for minor spliceosome assembly.
Structural features important for the U12 snRNA binding and minor spliceosome assembly of Arabidopsis U11/U12-small nuclear ribonucleoproteins
Creators: name: Park, Su Jung
name: Jung, Hyun Ju
name: Dinh, Sy Nguyen
name: Hunseung Kang
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biophysics
subject: Biochemistry
subject: Cell Biology
subject: Genetics
subject: FOS: Biological sciences
subject: Molecular Biology
subject: Developmental Biology
subject: 110309 Infectious Diseases
subject: FOS: Health sciences
subject: Plant Biology
subject: 60506 Virology

description: Although seven proteins unique to U12 intron-specific minor spliceosomes, denoted as U11/U12-65K, -59K, -48K, -35K, -31K, -25K, and -20K, have been identified in humans and the roles of some of them have been demonstrated, the functional role of most of these proteins in plants is not understood. A recent study demonstrated that Arabidopsis U11/U12-65K is essential for U12 intron splicing and normal plant development. However, the structural features and sequence motifs important for 65 K binding to U12 snRNA and other spliceosomal proteins remain unclear. Here, we demonstrated by domain-deletion analysis that the C-terminal region of the 65 K protein bound specifically to the stem-loop III of U12 snRNA, whereas the N-terminal region of the 65 K protein was responsible for interacting with the 59 K protein. Analysis of the interactions between each snRNP protein using yeast two-hybrid analysis and in planta bimolecular fluorescence complementation and luciferase complementation imaging assays demonstrated that the core interactions among the 65 K, 59 K, and 48 K proteins were conserved between plants and animals, and multiple interactions were observed among the U11/U12-snRNP proteins. Taken together, these results reveal that U11/U12-65K is an indispensible component of the minor spliceosome complex by binding to both U11/U12-59K and U12 snRNA, and that multiple interactions among the U11/U12-snRNP proteins are necessary for minor spliceosome assembly.
Gleichberechtigte Teilhabe im Sportunterricht – eine videobasierte Lehrveranstaltung zu heterogenen Schülervoraussetzungen
Creators: name: Jürgens, Markus
name: Neuber, Nils
Publisher: name: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
Year: 2020

description: Im Sportunterricht geht es nicht nur um die Entwicklung körperlich-motorischer Fähigkeiten, sondern auch um die Förderung kognitiver und sozialer Kompetenzen. Auf Seiten der Sportlehrkraft erfordert dies unterschiedliche, parallel ablaufende Aufmerksamkeiten im Unterricht. Vor diesem Hintergrund wird im Beitrag ein Fachdidaktik-Seminar im Master of Education vorgestellt, in dem die Professionelle Unterrichtswahrnehmung in inklusiven Settings anhand von videographierten Spielen im Sportunterricht in der Sekundarstufe I gefördert wird. Im Vordergrund steht dabei die gleichberechtigte Teilhabe aller Schüler*innen, die in Teilnahme, Teilgabe und Teilsein differenziert wird (vgl. Pfitzner, 2017). Professionell wahrzunehmen bedeutet in diesem Kontext, die Aufmerksamkeit unter einem spezifischen Wahrnehmungsfokus zu steuern und die in den Blick genommenen Ereignisse unter Zuhilfenahme theoretischen Wissens zu deuten und zu verknüpfen (vgl. Sherin & van Es, 2009). Im Beitrag wird zunächst das zugrundeliegende Wahrnehmungskonzept für die gleichberechtigte Teilhabe vorgestellt und in Bezug zum inklusiven Sportunterricht gesetzt. Bevor die methodischen Entscheidungen für das Seminarkonzept dargestellt und begründet werden, erfolgt eine Verortung des Seminars im Modul „Sportdidaktik“ an der Universität Münster. Im Folgenden wird der Aufbau des Seminars beschrieben; dabei wird ein Überblick über die Ziele und Inhalte der einzelnen Seminarsitzungen gegeben. Ausgewählte Ergebnisse der Seminarevaluation und ein Ausblick beschließen den Beitrag.
description: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Bd. 3 Nr. 1 (2020): Herausforderung Lehrer_innenbildung - Ausgabe 3
Parents’ Experiences and Perceptions when Classifying their Children with Cerebral Palsy: Recommendations for Service Providers
Creators: name: Scime, Natalie V.
name: Bartlett, Doreen J.
name: Brunton, Laura K.
name: Palisano, Robert J.
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Medicine
subject: Sociology
subject: FOS: Sociology
subject: 69999 Biological Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Biological sciences
subject: Science Policy
subject: 111714 Mental Health
subject: FOS: Health sciences

description: Aims: This study investigated the experiences and perceptions of parents of children with cerebral palsy (CP) when classifying their children using the Gross Motor Function Classification System (GMFCS), the Manual Ability Classification System (MACS), and the Communication Function Classification System (CFCS). The second aim was to collate parents’ recommendations for service providers on how to interact and communicate with families. Methods: A purposive sample of seven parents participating in the On Track study was recruited. Semi-structured interviews were conducted orally and were audiotaped, transcribed, and coded openly. A descriptive interpretive approach within a pragmatic perspective was used during analysis. Results: Seven themes encompassing parents’ experiences and perspectives reflect a process of increased understanding when classifying their children, with perceptions of utility evident throughout this process. Six recommendations for service providers emerged, including making the child a priority and being a dependable resource. Conclusions: Knowledge of parents’ experiences when using the GMFCS, MACS, and CFCS can provide useful insight for service providers collaborating with parents to classify function in children with CP. Using the recommendations from these parents can facilitate family–provider collaboration for goal setting and intervention planning.
Videobasiertes Lehrmodul im Fach Deutsch: Heterogenitätssensible Förderung des Textverstehens
Creators: name: Winter, Katja
name: Junker, Robin
Publisher: name: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
Year: 2020

description: Die Förderung des Textverstehens ist eine zentrale Aufgabe des Deutschunterrichts aller Schulstufen und -formen. Sie bedarf – vor allem mit Blick auf die unterschiedlichen sprachlichen, kognitiven und metakognitiven Voraussetzungen von Schüler*innen – einer auf Diagnose basierenden heterogenitätssensiblen Unterrichts- und Materialgestaltung. Dies setzt spezifische Kompetenzen der Deutschlehrkräfte voraus, die bereits in der ersten Lehrerbildungsphase angebahnt werden können. Hier setzt das videobasierte Lehrmodul an, das im Rahmen des Teilprojekts der Qualitätsoffensive Lehrerbildung Videobasierte Lehrmodule als Mittel der Theorie-Praxis-Reflexion an der WWU Münster konzipiert wurde. Durch die Analyse der im Lehrmodul einbezogenen Videosequenzen, die Good-Practice-Unterrichtsbeispiele zeigen, werden die Lehramtsstudierenden des Faches Deutsch nicht nur für verschiedene Möglichkeiten einer differenzierten Lernunterstützung im Lesestrategietraining sensibilisiert, sondern gezielt geschult, diese lernunterstützenden Maßnahmen zu erkennen, sie theoretisch zu verorten, ihre Wirkung zu reflektieren und mögliche Handlungsalternativen zu entwerfen. Dies zielt nicht zuletzt auch darauf, ihre Diagnose- und Reflexionskompetenzen zu stärken. Im folgenden Beitrag werden der konzeptuelle Rahmen des Lehrmoduls sowie dessen Ziele und Inhalte näher erläutert und die konkrete Umsetzung des Seminars, mit der die begründete Auswahl von Unterrichtsvideos, die Aufgabenkonstruktionen zur Videoanalyse sowie das methodische Vorgehen einhergehen, skizziert. Auf Basis der Ergebnisse der Evaluation, einer quasiexperimentellen Untersuchung an einer Stichprobe von insgesamt 77 Studierenden, wird abschließend das Potenzial des videobasierten Lehrmoduls diskutiert.
description: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Bd. 3 Nr. 1 (2020): Herausforderung Lehrer_innenbildung - Ausgabe 3
ONC201 induces cell death in pediatric non-Hodgkin's lymphoma cells
Creators: name: Talekar, Mala K
name: Allen, Joshua E
name: Dicker, David T
name: El-Deiry, Wafik S
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biochemistry
subject: Cell Biology
subject: Genetics
subject: FOS: Biological sciences
subject: Pharmacology
subject: Biotechnology
subject: Cancer
subject: Hematology
subject: 110309 Infectious Diseases
subject: FOS: Health sciences

description: ONC201/TIC10 is a small molecule initially discovered by its ability to coordinately induce and activate the TRAIL pathway selectively in tumor cells and has recently entered clinical trials in adult advanced cancers. The anti-tumor activity of ONC201 has previously been demonstrated in several preclinical models of cancer, including refractory solid tumors and a transgenic lymphoma mouse model. Based on the need for new safe and effective therapies in pediatric non-Hodgkin's lymphoma (NHL) and the non-toxic preclinical profile of ONC201, we investigated the in vitro efficacy of ONC201 in non-Hodgkin's lymphoma (NHL) cell lines to evaluate its therapeutic potential for this disease. ONC201 caused a dose-dependent reduction in the cell viability of NHL cell lines that resulted from induction of apoptosis. As expected from prior observations, induction of TRAIL and its receptor DR5 was also observed in these cell lines. Furthermore, dual induction of TRAIL and DR5 appeared to drive the observed apoptosis and TRAIL expression was correlated linearly with sub-G1 DNA content, suggesting its potential role as a biomarker of tumor response to ONC201-treated lymphoma cells. We further investigated combinations of ONC201 with approved chemotherapeutic agents used to treat lymphoma. ONC201 exhibited synergy in combination with the anti-metabolic agent cytarabine in vitro, in addition to cooperating with other therapies. Together these findings indicate that ONC201 is an effective TRAIL pathway-inducer as a monoagent that can be combined with chemotherapy to enhance therapeutic responses in pediatric NHL.
[Manuel: Vuelvo a escribirte para a través de esta darte otro abrazo]
Creators: name: Agustín, Cervantes García
name: Cervantes García, Agustín
Publisher: name: NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS)
publisherIdentifier: https://ror.org/04ces3204
publisherIdentifierScheme: ROR
Year: 2023
Subjects: Prison de Aguadores
Lutte politique

description: Destinataire : Vázquez Portal, Manuel
description: Description : L'auteur de la lettre annonce qu'il se tient toujours au courant de ce qui se passe malgré son changement de situation (?). Il évoque une visite de ses parents, et la réception de lettres de ses compagnons de détention. Il le prie de ne faire rien seul et propose son aide pour quoi que ce soit. Il a fait ce qu'il fallait (?) dans les autres prisons. Il attend ses ordres pour rompre (sa grève de la faim?). Il a envoyé des livres signés à l'extérieur, et le prie de lui en envoyer d'autres pour faire de même.
description: Notes : Lettre envoyée depuis la Prison de Aguadores. Au dos de la lettre : 'Para Manuel Vázquez C# 15'.
description: Source: Cote : MVP-B-2003-10-09
description: Source: Localisation du document : États-Unis, Miami (Floride)
Process Design for Secret Negotiations
Creators: name: Institute for Integrated Transitions
Publisher: name: Zenodo
Year: 2019
Subjects: secret negotiations
process design
secret negotiation processes
states
rebel groups
opposition parties
organised crime groups
FARC
Colombia
armed conflict
political crisis
secret talks
inclusion
negotiations

description: In seeking the negotiated solution to an armed conflict or political crisis, the parties involved will often have recourse to secret talks at one or more junctures.

This IFIT practice brief provides a summary of key concepts and recommendations for the effective design of such talks. It is based on a comprehensive review of existing literature, expert interviews and discernible practice.

The publication is premised on the idea that secrecy is sometimes a sine qua non for talks of any kind to take place between states, rebel groups, opposition parties and/or organised crime groups. What has been missing until now is a simple, practical guide on the main choice points for organising such talks.
MP2: A Momentum Contrast Approach for Recommendation with Pointwise and Pairwise Learning
Creators: name: Wang, Menghan
name: Guo, Yuchen
name: Zhao, Zhenqi
name: Hu, Guangzheng
name: Shen, Yuming
name: Gong, Mingming
name: Torr, Philip
Publisher: name: arXiv
Year: 2022
Subjects: subject: Information Retrieval (cs.IR)
subject: FOS: Computer and information sciences

description: Binary pointwise labels (aka implicit feedback) are heavily leveraged by deep learning based recommendation algorithms nowadays. In this paper we discuss the limited expressiveness of these labels may fail to accommodate varying degrees of user preference, and thus lead to conflicts during model training, which we call annotation bias. To solve this issue, we find the soft-labeling property of pairwise labels could be utilized to alleviate the bias of pointwise labels. To this end, we propose a momentum contrast framework (MP2) that combines pointwise and pairwise learning for recommendation. MP2 has a three-tower network structure: one user network and two item networks. The two item networks are used for computing pointwise and pairwise loss respectively. To alleviate the influence of the annotation bias, we perform a momentum update to ensure a consistent item representation. Extensive experiments on real-world datasets demonstrate the superiority of our method against state-of-the-art recommendation algorithms.
description: This paper was accepted at SIGIR 2022
title: KLIMONAS-Ch04-A05 – La tranchée orientale du Secteur Central
title: KLIMONAS-Ch04-A05 – The eastern trench of the Central Sector
Creators: name: CUCCHI, Thomas
name: FRANEL, Yodrik
name: MYLONA, Pantelitsa
name: VIGNE, Jean-Denis
Publisher: name: NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS)
publisherIdentifier: https://ror.org/04ces3204
publisherIdentifierScheme: ROR
Year: 2023

description: Appendix of: Vigne J.-D., Briois F., Guilaine J. (eds.), « Klimonas, an Early Pre-Pottery Neolithic village in Cyprus », Gallia Préhistoire & Paléorient, International Supplement 1, CNRS Éditions, Paris, 2023.
description: Annexe de : Vigne J.-D., Briois F., Guilaine J. (dir.), « Klimonas, un village néolithique pré-céramique ancien à Chypre », Gallia Préhistoire & Paléorient, Supplément international 1,CNRS Éditions, Paris, 2023.
Synthesis of aromatic liquid crystals with asymmetric diester based on rod-like multi-ring system by two-step esterification method
Creators: name: Zheng, Min-Yan
name: Wei, Yong-Sheng
name: Geng, Wei
name: Yuan-Zi Gu
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Biochemistry
subject: 29999 Physical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Physical sciences
subject: Medicine
subject: Physiology
subject: FOS: Biological sciences
subject: Pharmacology
subject: Biotechnology
subject: Evolutionary Biology
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences
subject: Immunology
subject: FOS: Clinical medicine
subject: Developmental Biology
subject: Plant Biology

description: A novel method of two-step esterifications was developed to synthesize compounds with asymmetric double ester groups. By using this method, six rod-like double ester compounds were prepared with p-hydroxy benzaldehyde, p-hydroxy benzoic acid bicyclohexyl carboxylic acid, cyclohexyl benzoic acid and biphenyl carboxylic acid substituted by n-propyl and n-pentyl as main reactants. The structures and properties of target compounds were confirmed by IR, MS, 1H NMR, elemental analysis, differential scanning calorimetry (DSC) and hot stage polarizing optical microscope (HS-POM). Typical yields of the target molecules were more than 70%. All the molecules have mesophases with the textures of nematic type, indicating a rod-like molecule with a longer rigid skeleton can keep its mesophases. There was no clearing point observed for any of the derivatives before they decomposed so that the temperature ranges of the mesophases could not be determined. The energy differences between frontier molecular orbitals (HOMO-LUMO) (Eg) of the compounds were calculated by cyclic voltammetry (CV). The terminal ring system has an obvious influence on the energy levels and the energy gaps (Eg).
Klassenführung und Fachdidaktik im (Anfangs-)Unterricht Mathematik erfolgreich integrieren – Konzeption einer videobasierten Lehrveranstaltung zur Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung
Creators: name: Hörter, Philip
name: Gippert, Christina
name: Holodynski, Manfred
name: Stein, Martin
Publisher: name: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
Year: 2020

description: Modelle zu Lehrer*innenkompetenzen unterteilen das unterrichtsrelevante Professionswissen in domänenspezifische Wissensbereiche, u.a. in fachdidaktisches und pädagogisch-psychologisches Wissen. Durch die Trennung dieser Wissensdomänen entsteht für angehende Lehrpersonen im Rahmen der universitären Ausbildung die Problematik, isoliertes und nicht situiertes Wissen zu erwerben. Dies steht im Gegensatz zu den Anforderungen einer komplexen Unterrichtspraxis, die für einen effektiven Umgang mit einer heterogenen Schüler*innenschaft die Integration verschiedener Wissensdomänen erfordert. Im vorliegenden Beitrag wird ein interdisziplinäres Seminarkonzept vorgestellt, das diese Trennung aufhebt, indem es Professionswissen aus der Fachdidaktik Mathematik und den Bildungswissenschaften integriert und anhand konkreter Videobeispiele situiert. Ziel des Seminars ist die Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung von Klassenführung in Verbindung mit einer kognitiv aktivierenden Lehr-Lern-Kultur. Erste Evaluationsergebnisse zeigen, dass die Studierenden ihre professionelle Unterrichtswahrnehmung zur Integration beider Konstrukte verbessern konnten. Die Integration und Anwendung dieser Wissensdomänen unterstützt die Studierenden, sensibel für die Vielschichtigkeit von Unterricht in heterogenen Lerngemeinschaften zu werden: Um Schüler*innen mit heterogenen Lernvor-aussetzungen erfolgreich zeitgleich unterrichten zu können, muss sowohl eine lernförderliche Klassengemeinschaft etabliert als auch eine aktive Auseinandersetzung mit dem Lerngegenstand bei sachkundigem Feedback ermöglicht werden. Da der Grundstein dafür im Anfangsunterricht gelegt wird, zeigen die eingesetzten Unterrichtsvideos Mathematikunterricht des ersten Schuljahres.
description: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Bd. 3 Nr. 1 (2020): Herausforderung Lehrer_innenbildung - Ausgabe 3
Additional file 1: of The central mechanism of acupuncture treatment with a long-lasting effect for functional dyspepsia: study protocol for a randomized controlled trial
Creators: name: Sun, Ruirui
name: Hong, Xiaojuan
name: Guo, Jing
name: Yin, Shuai
name: Feng, Peiming
name: Lan, Lei
name: Lei, Du
name: Liu, Xiaoyan
name: Suo, Xueling
name: Yin, Tao
name: Zhang, Tingting
name: Huang, Liuyang
name: Gao, Feifei
name: Gong, Qiyong
name: Liang, Fanrong
name: Zeng, Fang
Publisher: name: figshare
Year: 2018
Subjects: Medicine
Science Policy

description: Standard Protocol Items: Recommendations for Interventional Trials (SPIRIT) 2013 Checklist: recommended items to address in a clinical trial protocol and related documents*. (DOC 127 kb)
Lernunterstützungen im Geographieunterricht videobasiert analysieren
Creators: name: Meurel, Melissa
name: Hemmer, Michael
Publisher: name: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
Year: 2020

description: Lehrpersonen werden im Unterrichtsalltag mit der Heterogenität von Lerngruppen konfrontiert. Um individuelle Lernangebote initiieren zu können, muss eine Lehrperson fähig sein, heterogenitäts- und lernrelevante Ereignisse im komplexen Unterrichtsgeschehen professionell wahrzunehmen. Zur Förderung dieser domänenspezifischen Fähigkeit bei angehenden Geographielehrkräften wurde eine videobasierte Lehrveranstaltung im Rahmen der von BMBF geförderten Qualitätsoffensive Lehrerbildungam Standort Münster konzipiert, durchgeführt und evaluiert. Der inhaltliche Analyseschwerpunkt liegt beim Einsatz von Lernunterstützungen als elementare Facetten eines heterogenitätssensiblen Unterrichts. Im folgenden Beitrag werden zunächst theoretische Grundlagen zum Konstrukt der professionellen Unterrichtswahrnehmung und der Lernunterstützungen im Unterricht sowie zum Einsatz von Unterrichtsvideos in der hochschuldidaktischen Lehre vorgestellt. Anknüpfend werden die Ziele und didaktisch-methodischen Überlegungen bei der Konzeption der Lehrveranstaltung sowie die Einbettung der authentischen Videoaufnahmen von Geographieunterricht und geographischen Schülerexkursionen erläutert. Weiter werden konkrete Einblicke in die inhaltlich-methodische Umsetzung der einzelnen Seminarsitzungen gegeben und Ergebnisse der Seminarevaluation sowie der fachdidaktischen Begleitforschung dargestellt.
description: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Bd. 3 Nr. 1 (2020): Herausforderung Lehrer_innenbildung - Ausgabe 3
Endoscopic treatments for rectal neuroendocrine tumors smaller than 16 mm: a meta-analysis
Creators: name: Zhang, Hai-Ping
name: Wu, Wei
name: Yang, Sheng
name: Lin, Jun
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: subject: Medicine
subject: Cell Biology
subject: 39999 Chemical Sciences not elsewhere classified
subject: FOS: Chemical sciences
subject: Cancer
subject: Science Policy

description: Objective: Endoscopic mucosal resection (EMR), including conventional EMR (c-EMR) and modified EMR (m-EMR), was applied to remove small rectal neuroendocrine tumors (NETs). We aim to evaluate treatment outcomes of endoscopic submucosal dissection (ESD), m-EMR and c-EMR for rectal NETs <16 mm. Methods: The PubMed, Cochrane Library and Elsevier Science Direct were searched to identify eligible articles. After quality assessment and data extraction, meta-analysis was performed. The main outcomes were complete resection rate, overall complication rate, procedure time and local recurrence rate. Results: Compared with c-EMR, ESD could achieve higher complete resection rate (OR = 4.38, 95%CI: 2.43–7.91, p p = 0.25). However, ESD was more time-consuming than c-EMR (MD = 6.72, 95%CI: 5.84–7.60, p p = 0.34; OR = 1.91, 95%CI: 0.75–4.86, p = 0.18, respectively). However, ESD was more time-consuming than m-EMR (MD = 12.21, 95%CI: 7.78–16.64, p p p = 0.90). Moreover, m-EMR was not time-consuming than c-EMR (MD = 2.01, 95%CI: −0.37–4.40, p= 0.10). The local recurrence rate was 0.84% (9/1067) during follow-up. Conclusions: Both ESD and m-EMR have great advantages over c-EMR in complete resection rate without increasing safety concern while m-EMR shares similar outcomes with ESD for rectal NETs <16 mm. The results should be confirmed by well-designed, multicenter, randomized controlled trials with large samples and long-term follow-ups from more countries.
Seminarkonzept zur videogestützten Lehre im beruflichen Lehramtsstudium unter dem Analysefokus „Umgang mit Heterogenität“
Creators: name: Koschel, Wilhelm
name: Weyland, Ulrike
Publisher: name: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
Year: 2020

description: Für das Setting der beruflichen Bildung und der damit korrespondierenden Lehrerbildung wurde das Potenzial der professionellen Unterrichtswahrnehmung anhand authentischer Unterrichtssequenzen bisher nur unzureichend erforscht. Dieses Forschungsdesiderat wurde durch die AG Berufspädagogik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung aufgegriffen. Einige dieser Forschungsergebnisse werden in diesem Beitrag dargestellt, in dem der Frage nachgegangen wird, inwiefern authentische Unterrichtsvideos, aufgenommen an beruflichen Schulen, die professionelle Unterrichtswahrnehmung von Studierenden hinsichtlich des Umgangs mit Heterogenität in der beruflichen Bildung fördern können. In Abgrenzung zum allgemeinbildenden Lehramt ergeben sich aufgrund der anderen Altersstruktur der Auszubildenden in den Videos und des didaktischen Kontextes in beruflichen Schulen veränderte Anforderungen an den Einsatz von Unterrichtsvideos. In diesem Beitrag wird eine kurze theoretische Modellierung des Analysefokus entsprechend des Umgangs mit Heterogenität vorgenommen. Mit Bezügen zur Klassenführung und Aktivierung werden notwendige und hinreichende Voraussetzungen für einen zielgerichteten Umgang mit Heterogenität dargestellt. Es folgen Ausführungen zur Seminarkonzeption. Diese erstreckt sich über sieben Wochen, in denen das didaktisch intendierte Ziel der professionellen Unterrichtswahrnehmung bezüglich des Umgangs mit Heterogenität handlungsleitend ist. Ausgewählte Videovignetten wurden in ein spezifisches Analysetool eingebettet und hinsichtlich notwendiger und hinreichender Voraussetzungen für einen zielgerichteten Umgang mit Heterogenität in den Seminaren durch die Studierenden analysiert. Abschließend werden ausgewählte Ergebnisse der Evaluation hervorgehoben.
description: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Bd. 3 Nr. 1 (2020): Herausforderung Lehrer_innenbildung - Ausgabe 3
title: Modelling of a virtual power plant with a demand-side management approach to avoid generation and load peaks in the electrical grid
Creators: name: Woschank, Martin
Publisher: name: TU Wien
Year: 2023
Subjects: subject: Photovoltaics
subject: Demand-side management
subject: Renewable energy communities
subject: Battery storage systems
subject: Power grid

description: Due to various events such as the climate crisis, there are political and social incentives to move away from fossil resources such as coal, oil and gas. Renewable energy technologies such as photovoltaics can be used to achieve this transition.The disadvantage of photovoltaics and other renewable technologies such as windpower is that they tend to increase fluctuations in the electricity grid, leading to physical, economic and social effects.This thesis deals with a modelling approach for a virtual power plant within a renewable energy community.It uses battery storage systems to avoid generation and load peaks within a renewable energy community. Furthermore, it demonstrates the potential reduction of charging and discharging capacity and energy of battery systems through the application of demand side management.The results show that demand-side management can be used to reduce the necessary storage capacity and energy in order to avoid generation and load peaks.
Philosophical and epistemological views of the notion of space
Creators: name: Rizos, Ioannis
Publisher: name: arXiv
Year: 2022
Subjects: subject: History and Overview (math.HO)
subject: FOS: Mathematics

description: From antiquity the conceptual perception of space changed painfully and at a relatively slow pace. It went through mythological descriptions, religious beliefs, metaphysical worldviews and cosmological models with a mechanistic structure, until it reached the Newtonian perception of the infinite and homogeneous three-dimensional continuum, which dominates to this day as a "common perception" even in education. This perception of space, which today seems self-evident, is the culmination of a long historical development, which we will try to outline. Our aim is to briefly present the conceptual course of models related to natural space from antiquity to the 20th century, focusing on the theories and models that can be mathematized. At the same time we try to highlight one of the most important starting points of geometric concepts, which is the need for mathematical modeling of physical space, as in modern education there is no such view.
description: In Greek language
Reversible hippocampal lesions detected on magnetic resonance imaging in two cases of transient selective amnesia for simple machine operation
Creators: name: Yamaoka, Yumiko
name: Bandoh, Mitsuaki
name: Kawai, Kensuke
Publisher: name: Taylor & Francis
Year: 2016
Subjects: Medicine
Cell Biology
Neuroscience
Pharmacology
Cancer

description: We report two extremely rare cases involving the development of transient selective retrograde amnesia for simple machine operation lasting for several hours. A 61-year-old male taxi driver suddenly became unable to operate a taximeter, and a 66-year-old female janitor suddenly became unable to use a fax machine. They could precisely recount their episodes to others both during and after the attacks, and their memories during their attacks corresponded to the memory of the witness and the medical records of the doctor, respectively. Therefore, it appears that these individuals remained alert and did not develop anterograde amnesia during their attacks. On day 4, they underwent high-resolution magnetic resonance imaging (MRI), and diffusion-weighted MRI with 2-mm section thickness revealed small high-intensity signal lesions in the left hippocampal cornu ammonis area 1 (CA1) region. However, these lesions disappeared during the chronic phase. This is the first report describing lesions detected by MRI in patients with transient selective amnesia without anterograde amnesia. Reversible damage to the hippocampal CA1 region may cause transient selective amnesia by impairing the retrieval of relevant memories.