cometadata/datacite-rtg-text-other-reclassification-records huggingface dataset:
title: Climat de classe et accueil
title: quels liens ?
titleType: Subtitle
Creators: name: Demierre, Yéléna
name: Remy, Lena
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Climat de class
subject: Sentiment d’appartenance
subject: Accueil
subject: Estime de soi
subject: Cohésion de groupe
subject: Respect

description: La mise en place d’un climat de classe positif est une préoccupation omniprésente pour la plupart des enseignants, particulièrement pour ceux qui débutent dans la profession. Ces enseignants mettent en œuvre certains dispositifs permettant d’obtenir un bon climat. Parmi ces dispositifs figure l’accueil, qui privilégie l’entrée des élèves à l’école. Ce moment vise différents objectifs tels que faire connaissance, se sentir reconnu par ses camarades et débuter l’école avec plaisir. La peur et le stress du changement s’estompent au fur et à mesure que les élèves prennent confiance dans ce nouveau climat rassurant. La transition école/extérieur est facilitée lorsque des activités d’accueil sont élaborées à la rentrée et au quotidien. D’après Staquet (2002), l’accueil instaure un lieu de communication et un temps pour les relations. L’enseignant ouvre la porte de sa classe aux élèves et, à travers ces activités d’accueil permanentes, il les invite à prendre possession des lieux et à s’y intégrer. Nous cherchons donc à comprendre : « En quoi l’accueil favorise-t-il le climat de classe ? ». Nous sommes conscientes qu’il faut plusieurs ingrédients pour constituer un bon climat scolaire. Cependant, nous aimerions connaître le rôle que joue l’accueil sur le climat car il est très valorisé dans la théorie. Mais quelle est sa place réelle sur le terrain ? Est-elle liée au climat ? Le but de notre travail de mémoire est de connaître la définition du climat de classe, les pratiques que les enseignants mettent en œuvre et si l’accueil en faire partie. Nous nous sommes également intéressées d’une part aux objectifs de l’accueil et d’autre part à son effet sur le climat de la classe. Pour mener notre recherche, nous avons d’abord effectué des lectures de plusieurs auteurs dont Staquet (2002), Duruz (2004) et Tancrez (2010). Nous avons ensuite réalisé des entretiens semi-directifs auprès de six enseignants du cycle 2 afin de confronter leurs avis avec ceux des auteurs.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Excavations at Derngate, Northampton, 1997-2000
Creators: name: Hiller, Jonathan
name: , Hardy
name: Blinkhorn, Paul
Publisher: name: Archaeology Data Service
Year: 2020

description: Northamptonshire Archaeology, 30, 31-61
description: The Oxford Archaeological Unit (OAU) carried out a limited area excavation and watching brief on the site of the former Girls' School at Derngate, Northampton (NGR: SP 758 602), during 1997. A further watching brief was maintained on all subsequent phases of building development on the site. A clay and earth bank that formed part of the medieval city defences was excavated. Several medieval quarry pits were identified across the site: pottery from the quarry fills indicated that the pits were open in the early medieval period. Later medieval rubbish pits were cut into the infilled quarries. Medieval and post-medieval soils were recorded across the site, although no evidence was found to support the existence on the site of the late medieval grange building known as ' the Towre'. Nineteenth-century walls and garden features associated with the properties that fronted onto Derngate were also recorded.
Toward Accurate Interpretable Predictions of Materials Properties within Transformer Language Models
Creators: name: Korolev, Vadim
name: Protsenko, Pavel
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: Materials Science (cond-mat.mtrl-sci)
subject: Computational Physics (physics.comp-ph)
subject: FOS: Physical sciences

description: Property prediction accuracy has long been a key parameter of machine learning in materials informatics. Accordingly, advanced models showing state-of-the-art performance turn into highly parameterized black boxes missing interpretability. Here, we present an elegant way to make their reasoning transparent. Human-readable text-based descriptions automatically generated within a suite of open-source tools are proposed as materials representation. Transformer language models pretrained on 2 million peer-reviewed articles take as input well-known terms, e.g., chemical composition, crystal symmetry, and site geometry. Our approach outperforms crystal graph networks by classifying four out of five analyzed properties if one considers all available reference data. Moreover, fine-tuned text-based models show high accuracy in the ultra-small data limit. Explanations of their internal machinery are produced using local interpretability techniques and are faithful and consistent with domain expert rationales. This language-centric framework makes accurate property predictions accessible to people without artificial-intelligence expertise.
description: 17 pages, 5 figures, 1 table
Excavations at the former Cantor and Silver site, Brackley, Northamptonshire
Creators: name: Murray, Jon
Publisher: name: Archaeology Data Service
Year: 2020

description: Northamptonshire Archaeology, 30, 63-81
description: Excavations and documentary research were carried out at the former Cantor & Silver site, Brackley, Northamptonshire, during October 1999. Brackley became the second most important town in the county during the High Medieval period. The site was believed to lie within the historic core of the medieval 'new' town of Brackley, with former medieval tenement boundaries projecting into the eastern part of the site. Excavations revealed that the site was very much truncated by post-medieval activity, though sparse archaeological features dated back to the 12th/14th centuries (including features such as ditches, pits and post holes) survived. This was succeeded by the construction of two buildings during the 19th century. The historic tenement boundaries were found to have remained little changed over the last 250 years, and probably reflect the original 12th/13th century layout of plots in the expanding medieval planned town.
Extreme ion acceleration at extragalactic jet termination shocks
Creators: name: Cerutti, Benoît
name: Giacinti, Gwenael
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: High Energy Astrophysical Phenomena (astro-ph.HE)
subject: Plasma Physics (physics.plasm-ph)
subject: FOS: Physical sciences

description: Extragalactic plasma jets are some of the few astrophysical environments able to confine ultra-high-energy cosmic rays, but whether they are capable of accelerating these particles is unknown. In this work, we revisit particle acceleration at relativistic magnetized shocks beyond the local uniform field approximation, by considering the global transverse structure of the jet. Using large two-dimensional particle-in-cell simulations of a relativistic electron-ion plasma jet, we show that the termination shock forming at the interface with the ambient medium accelerates particles up to the confinement limit. The radial structure of the jet magnetic field leads to a relativistic velocity shear that excites a von Kármán vortex street in the downstream medium trailing behind an over-pressured bubble filled with cosmic rays. Particles are efficiently accelerated at each crossing of the shear flow boundary layers. These findings support the idea that extragalactic plasma jets may be capable of producing ultra-high-energy cosmic rays. This extreme particle acceleration mechanism may also apply to microquasar jets.
description: 6 pages, 6 figures, accepted for publication in Astronomy & Astrophysics, revision includes A&A language editing
Gradient-Based Estimation of Uncertain Parameters for Elliptic Partial Differential Equations
Creators: name: Borggaard, Jeff
name: van Wyk, Hans-Werner
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Optimization and Control (math.OC)
subject: Numerical Analysis (math.NA)
subject: FOS: Mathematics
subject: 65K10, 49M37,

description: This paper addresses the estimation of uncertain distributed diffusion coefficients in elliptic systems based on noisy measurements of the model output. We formulate the parameter identification problem as an infinite dimensional constrained optimization problem for which we establish existence of minimizers as well as first order necessary conditions. A spectral approximation of the uncertain observations allows us to estimate the infinite dimensional problem by a smooth, albeit high dimensional, deterministic optimization problem, the so-called finite noise problem in the space of functions with bounded mixed derivatives. We prove convergence of finite noise minimizers to the appropriate infinite dimensional ones, and devise a stochastic augmented Lagrangian method for locating these numerically. Lastly, we illustrate our method with three numerical examples.
Universality of isolated $N$-body resonances at large scattering length
Creators: name: Pricoupenko, Ludovic
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: Quantum Gases (cond-mat.quant-gas)
subject: Nuclear Theory (nucl-th)
subject: FOS: Physical sciences

description: Non Efimovian $N$-body resonances are investigated in the regime of a large two-body s wave scattering length. In view of a universal description of low-energy bound and quasi-bound states, a contact model is introduced. The modeling requires two parameters in addition to the scattering length. Using a modified scalar product, the contact model provides a normalization of bound states, possibly not square-integrable, that coincides with that of the corresponding finite range model.
title: “Eternal Love I Conceive for You”. Traveling Jewish Men and Covenantal Bromances
Creators: name: Levinson, Eyal
Publisher: name: Mittelalter. Interdisziplinäre Forschung und Rezeptionsgeschichte
Year: 2020

description: This paper discusses medieval Jewish covenantal bromances, formed by Jewish men prior to embarking on an extended journey. For some medieval Jewish men, long distance traveling necessitated forming non-sexual homosocial bonding, which reinforced rabbinic masculinity. Two late medieval Hebrew sources, one from 14th century Spain and the other from 15th century Germany, reveal that entering a covenant before a long–distance journey was a known practice among medieval European Jewish men. Although these are the only two examples of covenantal bromances I found thus far, reading them carefully and contextualizing them with other contemporary sources, we may conclude that this type of male bonding was a recognized social institution in medieval European Jewish communities. What was the content of these relationships? Which rituals were employed to seal these pacts? And how did these covenantal bromances reinforce the boundaries of normative masculinity? These are the questions I discuss in this paper.
description: In diesem Artikel werden mittelalterlich-jüdische „Bromances“ diskutiert, die jüdische Männer vor dem Aufbruch auf eine längere Reise vertraglich vereinbarten. Einige jüdische Männer des Mittelalters hielten solche nicht-sexuellen homosozialen Verbindungen für notwendig, um rabbinische Männlichkeitsideale zu stärken. Zwei spätmittelalterliche hebräische Quellen, eine des 14. Jahrhunderts aus Spanien und eine aus dem Deutschland des 15. Jahrhunderts, offenbaren, dass es unter jüdischen Männern im mittelalterlichen Europa üblich war, vor längeren Reisen solche Vereinbarungen zu schließen. Obgleich die beide Quellen die einzigen Beispiele für Vereinbarungen über „Bromances“ sind, die der Autor bislang finden konnte, scheint die sorgsame Lektüre und die Kontextualisierung mit anderen zeitgenössischen Quellen den Schluss zuzulassen, dass diese Art männlicher Verbindungen eine anerkannte soziale Praxis in jüdischen Gemeinden des mittelalterlichen Europa war. Was war der Inhalt dieser Beziehungen? Welche Rituale wurden durchgeführt, um diese Vereinbarungen zu besiegeln? Und wie halfen diese vertraglichen „Bromances“ dabei, die Grenzen normativer Männlichkeit zu verstärken? Diese Fragen sollen im vorliegenden Beitrag diskutiert werden.
title: Staufermythos Waiblingen
title: Konstruktion und Rezeption zwischen Geschichtsschreibung und städtischer Identitätsbildung
titleType: Subtitle
Creators: name: Wolf, Tanja
Publisher: name: Mittelalter. Interdisziplinäre Forschung und Rezeptionsgeschichte
Year: 2020

description: 1000 Worte Forschung: Masterarbeit (Europäische Moderne: Geschichte und Literatur), FernUniversität Hagen, Historisches Institut, Lehrgebiet Geschichte und Gegenwart Alteuropas, abgeschlossen 2017
Rainbow Oppenheimer-Snyder collapse and the entanglement entropy production
Creators: name: Bobula, Michał
name: Pawłowski, Tomasz
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: General Relativity and Quantum Cosmology (gr-qc)
subject: High Energy Physics - Theory (hep-th)
subject: FOS: Physical sciences

description: The dust ball collapse is studied in the context of the "rainbow metric" approach (where the matter content is supplemented with a scalar field perturbation) to the Oppenheimer-Snyder collapse scenario within the framework of loop quantum cosmology. The global spacetime structure is determined for this scenario and subsequently used to evaluate the entanglement entropy via a slight adaptation of existing formulas. The resulting model is shown to qualitatively resemble the Reissner-Nordström black hole spacetime, in particular, it still contains singularities, which allows us to define the entropy only for portions of the null infinity. The consequence of these results for the black hole information loss paradox is discussed. Furthermore, the results in presence of the scalar field are used in discussion regarding the viability of the selected scenario, in particular, the assumption of stationarity used to determine the exterior metric.
description: BibTex, 18 pages, 5 figures
title: Ein Autor und seine Region
title: Personen, Orte, Netzwerke im Dialogus miraculorum und den Libri miraculorum des Caesarius von Heisterbach
titleType: Subtitle
Creators: name: Burkhardt, Julia
name: Floßdorf, Ulf
name: Holste-Massoth, Anuschka
Publisher: name: Mittelalter. Interdisziplinäre Forschung und Rezeptionsgeschichte
Year: 2020
Subjects: subject: History and Archaeology

description: The Cistercian Caesarius of Heisterbach (ca. 1180–1240) is widely known for his Dialogus miraculorum. A similar collection of exempla by Caesarius is considerably less well-known: his Libri VIII miraculorum, the “Eight Miracle Books”. Both works are remarkable sources for 13th century religious and social history, and both mirror the region Caesarius lived and worked. In this article, we systematically analyze and compare persons, places and networks in order to reconstruct Caesarius’ narrative radius.
description: Der Zisterzienser Caesarius von Heisterbach (ca. 1180–1240) ist vor allem als Autor des Dialogus miraculorum bekannt. Eine weitere Exempelsammlung aus seiner Feder, die sogenannten „Acht Wunderbücher“ (Libri VIII miraculorum), hat trotz zweier moderner Ausgaben dagegen viel weniger Beachtung gefunden. Beide Werke sind jedoch bemerkenswerte Quellen für die politische und religiöse Geschichte des 13. Jahrhunderts. Gleichzeitig spiegeln sie den Lebens- und Wirkraum des Autors wider. In diesem Beitrag untersuchen und vergleichen wir systematisch Personen, Orte und Netzwerke, um so den narrativen Erzählraum des Caesarius zu rekonstruieren.
SOCIB - EMODnet Chemistry Questionnaire regarding QA/QC procedures - 2022
Creators: name: SOCIB-Balearic Islands Coastal Observing And Forecasting System
Publisher: name: OGS (Istituto Nazionale di Oceanografia e di Geofisica Sperimentale), Oceanographic Section
Year: 2023
Subjects: Questionnaire regarding QA/QC procedures

description: EMODnet Chemistry Questionnaire to collect, from data originators, information regarding QA/QC procedures for seawater, biota, and sediment samples
title: De l'art brut à l'école
title: une découverte de l'autre et de soi à l'épreuve de l'écriture : outils de réflexion pour une préparation de l'enseignant à la visite de la collection de l'Art Brut
titleType: Subtitle
Creators: name: Christen, Joëlle
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Art Brut
subject: système scolaire

description: Face aux inépuisables ressources de l’Art Brut et à la richesse des œuvres, comment l’enseignant peut-t-il se frayer un chemin avec sa classe ? En effet, si l’Art Brut se caractérise par une totale prise de libertés de ses auteurs qui n’hésitent pas à sortir du cadre et à inventer un nouveau langage, l’enseignant est au contraire l’héritier de la langue et de l’approche plutôt cartésienne de l’institution scolaire dans laquelle il s’insère. Dès lors, la vocation de l’Art Brut et la mission de l’enseignement entrent a priori plutôt en friction qu’en fusion. La question résonne presque comme une provocation. L’école contemporaine peut-elle trouver les moyens de faire des élèves des spectateurs réceptifs ? À l’inverse, quelle leçon l’Art Brut délivre-t-il à l’institution scolaire d’aujourd’hui ? Ce mémoire propose un double questionnement. D’une part, il interroge les moyens pratiques qui permettent une telle rencontre et suit une marche à suivre tripartite : la préparation en classe avant la visite, le déroulement de l’expérience en elle-même, comme l’engagement ultérieur dans un projet d’écriture scolaire y sont analysés. L’aventure est cependant orientée par une exigence car aujourd’hui plus qu’hier, un projet de classe se réfléchit en termes d’utilité et de progression des apprentissages. Le défi de l’enseignant, dans le cadre d’une telle activité, consistera à planifier un programme qui réponde à un certain nombre d’attentes sociales qu’elles soient issues des familles, de l’établissement, de la didactique, du plan d’études romand et surtout, en premier lieu, des attentes et besoins des élèves. Quel sens l’enseignant peut-t-il donner à sa visite à la Collection de l’Art Brut et au service de quels savoirs fondamentaux va-t-il orienter son projet avec la classe ? Un second questionnement portera dans une deuxième partie, sur la pertinence d’un projet d’écriture qui prend naissance à l’Art Brut. Le projet intitulé « C’est Moi qui raconte l’Art Brut » engage à la fois la rencontre avec l’auteur mais aussi la rencontre avec soi-même, soit deux positions énonciatives labiles et spéculaires. Que révèleront les écrits des élèves sur cet art hors du commun et, en retour, qu’est-ce que l’Art Brut leur racontera sur eux-mêmes ? Comment des adolescents en pleine recherche d’identité vont-t-ils accueillir dans le cadre d’un exercice réflexif cette part d’étrangeté et de mystère ?
description: Mémoire professionnel, Master en enseignement pour le degré secondaire I
Strong-field QED in Furry-picture momentum-space formulation: Ward identities and Feynman diagrams
Creators: name: Acosta, Uwe Hernandez
name: Kämpfer, Burkhard
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: High Energy Physics - Phenomenology (hep-ph)
subject: High Energy Physics - Theory (hep-th)
subject: FOS: Physical sciences

description: The impact of a strong electromagnetic background field on otherwise perturbative QED processes is studied in the momentum-space formulation. The univariate background field is assumed to have finite support in time, thus being suitable to provide a model for a strong laser pulse in plane-wave approximation. The usually employed Furry picture in position space must be equipped with some non-obvious terms to ensure the Ward identity. In contrast, the momentum space formulation allows for an easy and systematic account of these terms, both globally and order-by-order in the weak-field expansion. In the limit of an infinitely long-acting (monochromatic) background field, these terms become gradually suppressed, and the standard perturbative QED Feynman diagrams are recovered in the leading-order weak-field limit. A few examples of three- and four-point amplitudes are considered to demonstrate the application of our Feynman rules which employ free Dirac spinors, the free photon propagator, and the free Fermion propagator, while the external field impact is solely encoded in the Fermion-Fermion-photon vertex function. The appearance of on-/off-shell contributions, singular structures, and Oleinik resonances is pointed out.
Path Integral Monte Carlo study confirms a highly ordered snowball in 4He nanodroplets doped with an Ar+ ion
Creators: name: Tramonto, Filippo
name: Salvestrini, Paolo
name: Nava, Marco
name: Galli, Davide E.
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Atomic and Molecular Clusters (physics.atm-clus)
subject: Mesoscale and Nanoscale Physics (cond-mat.mes-hall)
subject: FOS: Physical sciences

description: By means of the exact Path Integral Monte Carlo method we have performed a detailed microscopic study of $^4$He nanodroplets doped with an argon ion, Ar$^+$, at $T=0.5$ K. We have computed density profiles, energies, dissociation energies and characterized the local order around the ion for nanodroplets with a number of 4He atoms ranging from 10 to 64 and also 128. We have found the formation of a stable solid structure around the ion, a "snowball", consisting of 3 concentric shells in which the 4He atoms are placed on at the vertices of platonic solids: the first inner shell is an icosahedron (12 atoms); the second one is a dodecahedron with 20 atoms placed on the faces of the icosahedron of the first shell; the third shell is again an icosahedron composed of 12 atoms placed on the faces of the dodecahedron of the second shell. The "magic numbers" implied by this structure, 12, 32 and 44 helium atoms, have been observed in a recent experimental study [Bartl et al, J. Phys. Chem. A 118, 2014] of these complexes; the dissociation energy curve computed in the present work shows jumps in correspondence with those found in the nanodroplets abundance distribution measured in that experiment, strengthening the agreement between theory and experiment. The same structures were predicted in Ref. [Galli et al, J. Phys. Chem. A 115, 2011] in a study regarding Na$^+$@$^4$He$_n$ when n>30; a comparison between Ar$^+$@$^4$He$_n$ and Na$^+$@$^4$He$_n$ complexes is also presented.
description: 10 pages, 4 figures
title: Informationsverarbeitung in privaten Chroniken Londoner Bürger (14.–16. Jahrhundert)
Creators: name: Neubert, Charlotte
Publisher: name: Mittelalter. Interdisziplinäre Forschung und Rezeptionsgeschichte
Year: 2020
Subjects: subject: FOS: History and archaeology
subject: FOS: Humanities

description: This paper deals with the production of urban chronicles written by London citizens who were deeply involved in the elite political and economic circles from the end of the 14th to the beginning of the 16th century. The desire to belong or to identify with London’s urban community will be considered as the reason behind the intense engagement with history and the pronounced awareness of historicity to be found in the three examples discussed here: The Commonplace Book by Thomas Carleton, a London Chronicle Manuscript (MS Gough London 10) and the Concordance of Storeys by Robert Fabyan. With regard to the theme of the third Trier Post-Doc Workshop on urban information processing from the 12th to the 16th century, I wish to examine how information was gathered, stored and processed on the basis of the three aforementioned texts.
description: Dieser Beitrag beschäftigt sich mit der Produktion stadtgeschichtlicher, chronikalischer Texte politisch und wirtschaftlich aktiver Londoner Bürger vom Ende des 14. bis zum 16. Jahrhundert. Als Gründe für die intensivere Auseinandersetzung mit der eigenen Geschichte und dem verstärkten Bewusstsein von Geschichtlichkeit wird das Verlangen nach Zugehörigkeit und Identifikation mit der städtischen Gemeinschaft anhand dreier Beispiele diskutiert, dem Commonplace Book Thomas Carletons, einer Handschrift der London Chronicles (MS Gough London 10) sowie der Concordance of Storeys des Robert Fabyans. Im Hinblick auf das Thema des 3. Trierer (Post-)Doktoranden Workshops Informationsverarbeitung in der Stadt des 12.–16. Jahrhunderts soll die zentrale Frage nach der Verarbeitung und Sammlung von Informationen anhand der genannten Beispiele untersucht werden.
L'activité d'un-e enseignant-e dans un environnement 1:1 (un élève / 1 tablette)
Creators: name: Jeanrichard, Annie
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Tablette numérique
subject: iPad
subject: environnement 1:1
subject: enseignement
subject: cours d’action
subject: analyse d’activité

description: Ce travail de mémoire vise à présenter l’analyse d’activité d’une enseignante dans un environnement 1:1 (1 élève / 1 tablette). Cette analyse porte sur une période d’enseignement réalisé dans une classe primaire de 14 élèves âgés d’une dizaine d’années. Nous avons recueilli des données audiovisuelles, mis en place un entretien d’autoconfrontation puis avons procédé à son analyse. Notre travail fait référence au cadre théorique et méthodologique du “cours d’action” (Theureau, 2006), basé sur l’analyse de signes hexadiques, afin d’appréhender la dynamique interne de l’activité de l’enseignante. Nous tentons ainsi d’identifier la caractérisation des formes d’activité de cette enseignante dans un tel environnement.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
title: Rodoicus Modicipassus und der Praecentor von Sens
title: Wer war der Verfasser der Dekretsummen Omnis qui iuste iudicat (Lipsiensis), Et est sciendum und des Ordo iudiciarius Olim edebatur?
titleType: Subtitle
Creators: name: Bertram, Martin
Publisher: name: Mittelalter. Interdisziplinäre Forschung und Rezeptionsgeschichte
Year: 2020
Subjects: subject: FOS: History and archaeology
subject: FOS: Law

description: Peter Landau and André Gouron have proposed about 15 years ago the little-known Anglo-Norman canonist Rodoicus Modicipassus as author of the three works mentioned in the title of the present paper. It will be argued that these attributions are contradicted by prosopographic and palaeographic evidence as well as by comparison with the few reliable texts of Rodoicus.
description: Peter Landau und André Gouron haben vor etwa 15 Jahren den wenig hervorgetretenen anglonormannischen Kanonisten Rodoicus Modicipassus als Autor der drei im Titel des vorlie-genden Beitrags genannten Werke vorgeschlagen. Gegen diese Zuschreibungen sprechen pro-sopographische und paläographische Argumente sowie inhaltliche Widersprüche, die sich bei Vergleichen mit den wenigen gesicherten Äußerungen des Rodoicus ergeben.
La publication sur un site Internet de leur travail motive-t-elle les élèves ?
Creators: name: Robin, Amandine
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: MITIC
subject: 6H
subject: motivation
subject: arts visuels
subject: publication
subject: site Internet

description: Aujourd’hui, l’utilisation de l’ordinateur s’est largement répandue, et ce dans tous les métiers… et même dans le métier d’élève. Les parents équipent volontiers leurs enfants d’une tablette ou d’un ordinateur, et aimeraient qu’ils les utilisent pour travailler. Et pourtant, les enseignants, eux, sont plus réticents. Pour ma part, j’ai souhaité avoir un avis un peu plus objectif sur la question, et me suis demandée si les élèves tiraient eux-mêmes un bénéfice de l’utilisation de l’ordinateur. J’ai pensé que cela pourrait les motiver et me suis donc posée la question ainsi : la publication sur un site Internet du travail des élèves peut-elle augmenter leur motivation ? Pour répondre à ma question, j’ai simplement choisi de mener une séquence non publiée, puis une autre, où les élèves publient eux-mêmes leur travail. Par le biais de questionnaires, j’ai récolté leur ressenti durant deux séquences d’arts visuels. J’ai constaté que, d’après les résultats dans cette classe, il n’est pas intéressant du point de vue de la motivation de publier les résultats des élèves sur un site Internet. Retenons également que le préjugé selon lequel les filles sont moins sensibles à l’informatique semble faux : elles aiment même mieux que les garçons travailler sur un ordinateur, du moins est-ce le cas dans cette classe. Bien qu’il y ait matière à s’intéresser à l’ordinateur, n’oublions pas que la motivation doit avant tout venir de l’élève. Et lorsqu’elle est déjà présente, comme dans le cas des arts visuels, il n’est pas nécessaire de chercher à ajouter un intérêt supplémentaire à l’activité.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Calculation of Generalized Polynomial-Chaos Basis Functions and Gauss Quadrature Rules in Hierarchical Uncertainty Quantification
Creators: name: Zhang, Zheng
name: El-Moselhy, Tarek A.
name: Ibrahim
name: Elfadel, M.
name: Daniel, Luca
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Computational Engineering, Finance, and Science (cs.CE)
subject: Numerical Analysis (math.NA)
subject: FOS: Computer and information sciences
subject: FOS: Mathematics

description: Stochastic spectral methods are efficient techniques for uncertainty quantification. Recently they have shown excellent performance in the statistical analysis of integrated circuits. In stochastic spectral methods, one needs to determine a set of orthonormal polynomials and a proper numerical quadrature rule. The former are used as the basis functions in a generalized polynomial chaos expansion. The latter is used to compute the integrals involved in stochastic spectral methods. Obtaining such information requires knowing the density function of the random input {\it a-priori}. However, individual system components are often described by surrogate models rather than density functions. In order to apply stochastic spectral methods in hierarchical uncertainty quantification, we first propose to construct physically consistent closed-form density functions by two monotone interpolation schemes. Then, by exploiting the special forms of the obtained density functions, we determine the generalized polynomial-chaos basis functions and the Gauss quadrature rules that are required by a stochastic spectral simulator. The effectiveness of our proposed algorithm is verified by both synthetic and practical circuit examples.
description: Published by IEEE Trans CAD in May 2014
title: Connaissance, compréhension et prise de conscience
title: un essai sur les enjeux de l'enseignement à partir du Ménon de Platon
titleType: Subtitle
Creators: name: Stocker, Nicolas
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Ménon
subject: connaissance
subject: compréhension
subject: conscience
subject: enseignement
subject: constructivisme

description: Dans le Ménon, Platon met en scène son maître Socrate à qui Ménon demande si la vertu peut s’enseigner ou non. Seulement Socrate, dont la Pythie de Delphes a dit qu’il était le plus sage des hommes, prétend ne pas savoir ce qu’est la vertu. Dans ces conditions, argumente-t-il, il n'est possible de répondre à la question posée. Ménon qui prétend connaître la vertu échoue pourtant à dire adéquatement ce qu’elle est. Il est ainsi amené à prendre conscience qu’il ignore en fait ce qu’il croyait savoir. Mais comment vont-ils chercher et trouver cette vertu dont ils ne savent pratiquement rien ? Afin de répondre à ce paradoxe, Platon convoque sa théorie de la réminiscence qui fonde la possibilité du progrès de la connaissance sur un processus analogue au souvenir. Socrate l’exemplifie alors sur un jeune homme à qui, par le truchement de questions, il fait découvrir une vérité géométrique. Cette recherche s’interroge sur les relations que la connaissance, la compréhension et la prise de conscience entretiennent dans ce contexte. Plus précisément elle en décrit les conditions de possibilité. Elle met ainsi à jour une théorie de la connaissance implicite dans le texte de Platon, dont la parenté avec les sciences mathématiques qu’il affectionnait est conjecturée et défendue. Ce faisant elle montre que la compréhension, cette faculté que possède l’intelligence de lier entre elles les connaissances, ne peut être transmise, mais seulement éveillée par le dialogue. Dans ces conditions, le rôle de l’enseignement y est analysé à la lumière de ses dimensions socratiques et platoniciennes qu’elle aura préalablement distinguées. Elle se conclut par leur confrontation aux théories pédagogiques constructivistes dont elle montre la proximité des moyens et des fins.
description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
title: Verständnisse und Konzepte zum kompetenzorientierten Fachunterricht: Gemeinsamkeiten und Unterschiede
Creators: name: Weidmann, Laura
Publisher: name: hep Verlag
Year: 2020

description: Dieser letzte Beitrag des Bandes ist Ergebnis einer Metastudie, die parallel zum Projekt von einer Forscherin ohne fachdidaktischen Hintergrund durchgeführt wurde. Das Forschungsunterfangen basiert auf der Annahme, dass Konzeptverständnisse innerhalb der Diskussion um Kompetenzorientierung fach- und stufenspezifische Merkmale aufweisen, und untersucht dabei, wie sich diese Konzeptverständnisse konkret unterscheiden und verändern. Im Rahmen der Forschungsprojekte im Schwerpunktprogramm «Kompetenzorientierter Fachunterricht» der PHBern wurde zunehmend deutlich, dass ein systematischer Vergleich möglich und dringlich ist. Daraus soll eine Synthese hervorgehen, die aufzeigt, was gemeinsame Verständnisse sind, wo es spezifische – fach- oder stufenspezifische – Aspekte gibt und wie sich diese Verständnisse von forschenden Fachdidaktikpersonen durch ihre unterrichtsentwickelnde
Forschungserfahrung verändern.
Indem dies von einer Aussenstehenden erfragt und reflektiert wurde, werden die Fachdidaktiken und ihre Forschungsansätze kritisch-vergleichend zueinander in Bezug gesetzt. Dies ist insbesondere für die Aus- und Weiterbildung relevant, wo solche Divergenzen noch zu wenig thematisiert werden. Aber auch in der Fachdidaktikforschung, gerade in überfachlicher, ist es wesentlich, den konzeptuellen Rahmen zu reflektieren und
fachspezifische Deutungen zu identifizieren.
title: Bindungsfehler statt Blattverlust
title: Die ältere deutsche Übersetzung von Petrus de Crescentiis’ Jagdbuch in der Handschrift Ms. El. q. 10/2 (ThULB Jena)
titleType: Subtitle
Creators: name: Orfgen, Lukas
Publisher: name: Mittelalter. Interdisziplinäre Forschung und Rezeptionsgeschichte
Year: 2021
Subjects: subject: FOS: Humanities
valueUri: http://www.oecd.org/science/inno/38235147.pdf

description: Die ältere deutsche Übersetzung des ‚Jagdbuchs‘ von Petrus de Crescentiis (Buch X seiner ‚Ruralium commodorum libri XII‘) wurde 1957 von Kurt Lindner auf Grundlage der Handschrift Ms. El. q. 10/2 (ThULB Jena) ediert. Dabei konstatierte Lindner eine durch Blattverlust begründete Textlücke in der Handschrift, die er mit Hilfe der Parallelüberlieferung schloss. Bei der neu vorgenommenen Erfassung der vier überlieferten Textzeugen im Projekt ‚Die Jagd in deutschsprachigen Texten des Mittelalters und der frühen Neuzeit‘ hat sich gezeigt, dass die vermeintliche Textlücke auf einen Bindungsfehler zurückgeht und der Text vollständig in der Thüringer Handschrift enthalten ist. Der Beitrag beschreibt diesen Befund kodikologisch sowie auf textlicher Ebene.
description: The older German translation of Pietro de’ Crescenzi’s ‘Jagdbuch’ (‘Hunting book’) (Book X of his ‘Ruralium commodorum libri XII’) was edited in 1957 by Kurt Lindner based on the manuscript Ms. El. q. 10/2 (ThULB Jena). In doing so, Lindner stated a lacuna in the manuscript which was explained by the loss of one folio. By means of parallel tradition of the text he reconstructed the missing text. The new survey of all four textual witnesses conducted within the scope of the project ‘Die Jagd in deutschsprachigen Texten des Mittelalters und der frühen Neuzeit’ showed that the alleged lacuna was caused by a binding mistake and that the whole text is included in the Thuringian manuscript. This paper describes the discovery on a codicological and on a textual level.
On the origin of extreme trans-Neptunian objects within Modified Newtonian Dynamics
Creators: name: Migaszewski, Cezary
Publisher: name: arXiv
Year: 2023
Subjects: subject: Earth and Planetary Astrophysics (astro-ph.EP)
subject: General Relativity and Quantum Cosmology (gr-qc)
subject: FOS: Physical sciences

description: In this work, we investigate the dynamical origin of extreme trans-Neptunian objects (ETNOs) under the action of the External Field Effect (EFE), which is a consequence of Modified Newtonian Dynamics (MOND) applied to gravity around the Sun embedded in the gravitational field of the Galaxy. We perform N-body integrations of known ETNOs treated as massless particles and perturbed by four giant planets and EFE. Backward integrations show that these objects originated in the giant planet region, from where they were scattered and then evolved to their current orbits. A striking example of such evolution is Sedna, which may have been temporarily in a horseshoe orbit with Jupiter and Saturn only $30$~Myr ago. Another interesting example is the newly discovered retrograde ETNOs, whose dynamical connection with prograde ETNOs and Centaurs is shown. The EFE is considered as an alternative to Planet Nine in explaining the anomalous distribution of ETNO orbits, namely the orbital plane clustering and apsidal confinement. We also analyse the effect of MOND on the obliquity of the solar spin with respect to the invariant plane of the solar system.
description: accepted to MNRAS
La profession de l'enseignant dans la perspective « De l'école » de Jean-Claude Milner
Creators: name: Loncar, Vladimir
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Milner
subject: indépendance
subject: savoir
subject: pédagogie
subject: école
subject: réforme

description: La problématique de ce travail porte sur la question de l'indépendance de l'institution scolaire et des enseignants dans la perspective du livre de Jean-Claude Milner « De l'école ». L’expérience professionnelle de l'auteur sera utilisée de deux manières. Premièrement pour créer des ponts entre la théorie de Milner et la pratique de l’enseignement, ensuite pour une réfexion sur l'enseignement en classe. Quelles infuences extérieures à l'institution peuvent avoir un impact sur les pratiques des enseignants ? Comment s'enchevêtrent l'école et la société ? Comment traduire en institution un principe non-institutionnel ? Voici quelques questions auxquelles nous allons essayer de répondre.
description: Mémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
SYKE - EMODnet Chemistry Questionnaire regarding QA/QC procedures - 2022
Creators: name: SYKE-Finnish Environment Institute
Publisher: name: OGS (Istituto Nazionale di Oceanografia e di Geofisica Sperimentale), Oceanographic Section
Year: 2023
Subjects: Questionnaire regarding QA/QC procedures

description: EMODnet Chemistry Questionnaire to collect, from data originators, information regarding QA/QC procedures for seawater, biota, and sediment samples
title: Umweltwahrnehmungen im England des 14. Jahrhunderts
Creators: name: Schuh, Maximilian
Publisher: name: Mittelalter. Interdisziplinäre Forschung und Rezeptionsgeschichte
Year: 2021
Subjects: subject: FOS: Humanities
valueUri: http://www.oecd.org/science/inno/38235147.pdf
subject: FOS: History and archaeology
valueUri: http://www.oecd.org/science/inno/38235147.pdf

description: 1000 Worte Forschung: laufendes Habilitationsprojekt in Mittelalterlicher Geschichte, Friedrich-Meinecke-Institut, Geschichte des hohen und späten Mittelalters, Freie Universität Berlin
Les représentations des enseignants face à l’évaluation en Education Physique et Sportive
Creators: name: Papaux, Marie-Julie
name: Rauccio, Alexandra
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Education Physique et Sportive
subject: Enseignants
subject: Evaluation
subject: Formation
subject: Représentations
subject: Moyens d’enseignement

description: Evaluer fait partie intégrante du quotidien des enseignants. Toutefois, en Education Physique et Sportive, la tâche est quelque peu différente pour ne pas dire particulière. A travers ce travail, nous avons tenté de mettre en lumière les représentations des enseignants face à l’évaluation en éducation physique et sportive. En sondant un petit échantillon de la population enseignante et estudiantine à ce sujet, nous avons vu que les ressentis divergent. Ce mémoire présente, tout d’abord, un état des lieux historique de l’éducation physique à l’école. C’est à travers l’histoire que nous pouvons constater l’évolution des pratiques évaluatives pour poser un regard critique sur les nouveaux moyens d’évaluation mis en place aujourd’hui. A l’aide de six entretiens comme outil de recueil de données, nous avons pu faire ressortir les représentations d’une partie de la population face à la tâche parfois ardue et floue que constitue le fait d’évaluer en éducation physique et sportive. A l’amorce de ce travail, nous avons émis trois hypothèses qui ont guidé nos questions d’entretien ainsi que la rédaction de cette recherche. La première concerne le ressenti des enseignants et des étudiants sur leurs compétences à évaluer à la sortie de leur formation. La deuxième tente de faire émerger la réalité que constitue la difficulté d’évaluer en éducation physique, de par le côté plutôt subjectif des disciplines artistiques. Finalement, nous avons tenté, au travers des yeux d’un formateur et d’un conseiller pédagogique, de rendre compte de la vision du département face à la mission d’évaluation confiée aux enseignants vaudois. Nous nous demandons si ces derniers disposent des armes adéquates pour évaluer correctement cette branche si particulière.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Quantification and assessment of the pottery from the hillfort at Hunsbury, Northampton
Creators: name: Jackson, Dennis A
Publisher: name: Archaeology Data Service
Year: 2020

description: Northamptonshire Archaeology, 31, 137-142
description: Assessment of an assemblage of 504 sherds of Iron Age pottery weighing 80kg, including 25 vessels that are either complete or with complete profiles. The unstratified finds, dating from the late-nineteenth century, also include 100 sherds of Anglo-Saxon pottery from at least seven vessels.
title: Sentiment d’auto-efficacité des enseignant-e-s au travers… des émotions !
title: Du côté des états physiologiques et émotionnels
titleType: Subtitle
Creators: name: Chervet, Anne
name: Jordan, Aurélie
Publisher: name: Unknown
Year: 0
Subjects: subject: Emotion
subject: sentiment d’efficacité personnelle
subject: état physiologique et émotionnel
subject: influence
subject: rôle
subject: interprétation

description: Les émotions ont été observées au fil du temps, particulièrement depuis le 19e siècle (Damasio, 2010/2010 ; Reeve, 2012 ; Vygotski, 2003 ; Wood et al., 2009). Il s’agit d’un concept difficile à définir (Audigier, 2004 ; Reeve, 2012 ; Ria, 2005), car il peut être considéré du point de vue biologique, psychologique, des neurosciences, etc. Une émotion est un état affectif soudain, intense et de courte durée, activé physiologiquement, exprimé corporellement et qui active des processus mentaux (Wood et al., 2009). L’interprétation que l’individu fait de ces émotions induit sa capacité d'adaptation, de réalisation d’une tâche ou d’une action dans un contexte donné. Cette capacité est appelée le sentiment d’auto-efficacité ou sentiment d’efficacité personnelle (SEP) (Bandura, 2003/2007). Il s’agit d’une croyance personnelle qui est construite sur quatre sources principales : l’expérience active de maîtrise, l’expérience vicariante, la persuasion verbale, les états physiologiques et émotionnels (Bandura, 2003/2007). Chacune de ces sources d’information a une influence sur l’efficacité selon sa forme. Elles contribuent à la qualité du fonctionnement humain en passant par des processus cognitif, motivationnels, émotionnels et décisionnels (Bandura, 2003/2007). La recherche réalisée dans ce travail a comme objectif d’observer si les émotions ont un rôle sur le sentiment d’auto-efficacité des enseignant-e-s et quelles influences cela engendre. Pour en rendre compte, cinq enseignantes ont répondu à un questionnaire. Elles ont évoqué les émotions qu’elles ont ressenties parmi les quatre émotions de base (la joie, la tristesse, la colère, la peur), puis ont relaté les signes physiologiques ressentis au travers de ces émotions et les conséquences que cela a eues sur leur sentiment d’efficacité personnelle. De plus, un autre questionnaire a permis de mesurer ce sentiment d’efficacité personnelle pour chacune des six personnes participant à l’enquête. Il en découle que les émotions ont effectivement une influence sur le sentiment d’auto-efficacité des enseignant-e-s, bien que leur portée soit différente selon chacun-e d’eux-elle, leurs expériences de vie et leurs interprétations.
description: Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire
Verification of the Astrometric Performance of the Korean VLBI Network, using comparative SFPR studies with the VLBA at 14/7 mm
Creators: name: Rioja, María J.
name: Dodson, Richard
name: Jung, TaeHyun
name: Sohn, Bong Won
name: Byun, Do-Young
name: Agudo, Iván
name: Cho, Se-Hyung
name: Lee, Sang-Sung
name: Kim, Jongsoo
name: Kim, Kee-Tae
name: Oh, Chung Sik
name: Han, Seog-Tae
name: Je, Do-Heung
name: Chung, Moon-Hee
name: Wi, Seog-Oh
name: Kang, Jiman
name: Lee, Jung-Won
name: Chung, Hyunsoo
name: Kim, Hyo Ryoung
name: Kim, Hyun-Goo
name: Lee, Chang-Hoon
name: Roh, Duk-Gyoo
name: Oh, Se-Jin
name: Yeom, Jae-Hwan
name: Song, Min-Gyu
name: Kang, Yong-Woo
Publisher: name: arXiv
Year: 2014
Subjects: subject: Instrumentation and Methods for Astrophysics (astro-ph.IM)
subject: FOS: Physical sciences

description: The Korean VLBI Network (KVN) is a new mm-VLBI dedicated array with capability for simultaneous observations at multiple frequencies, up to 129 GHz. The innovative multi-channel receivers present significant benefits for astrometric measurements in the frequency domain. The aim of this work is to verify the astrometric performance of the KVN using a comparative study with the VLBA, a well established instrument. For that purpose, we carried out nearly contemporaneous observations with the KVN and the VLBA, at 14/7 mm, in April 2013. The KVN observations consisted of simultaneous dual frequency observations, while the VLBA used fast frequency switching observations. We used the Source Frequency Phase Referencing technique for the observational and analysis strategy. We find that having simultaneous observations results in a superior performance for compensation of all atmospheric terms in the observables, in addition to offering other significant benefits for astrometric analysis. We have compared the KVN astrometry measurements to those from the VLBA. We find that the structure blending effects introduce dominant systematic astrometric shifts and these need to be taken into account. We have tested multiple analytical routes to characterize the impact of the low resolution effects for extended sources in the astrometric measurements. The results from the analysis of KVN and full VLBA datasets agree within 2-$σ$ of the thermal error estimate. We interpret the discrepancy as arising from the different resolutions. We find that the KVN provides astrometric results with excellent agreement, within 1-$σ$, when compared to a VLBA configuration which has a similar resolution. Therefore this comparative study verifies the astrometric performance of KVN using SFPR at 14/7 mm, and validates the KVN as an astrometric instrument.
description: Accepted AJ
The Roman middle Nene valley and the future of archaeological research
Creators: name: Upex, Stephen G
Publisher: name: Archaeology Data Service
Year: 2020

description: Northamptonshire Archaeology, 31, 142-153
description: Discusses current knowledge and recent research on the Roman and migration periods in the area, before looking at a number of major questions related to specific problems, which the evidence available has so far failed to answer. The author calls for a specific research agenda, focusing on the town of Durobrivae and its regional context.