Η επίδραση ενός προγράμματος τένις στις επιτελικές λειτουργίες παιδιών προσχολικής ηλικίας
Creators: name: Μπουρβάνη, Χρυσάνθη Χρήστου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2023
Subjects: Επιτελικές Λειτουργίες
Τένις
Προσχολική Ηλικία
Executive Functions
Tennis
Preschool Age

description: Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να μελετήσει την επίδραση ενός προγράμματος παρέμβασης, που περιελάμβανε δραστηριότητες τένις, στις επιτελικές λειτουργίες και τις κινητικές δεξιότητες παιδιών προσχολικής ηλικίας. Το δείγμα της έρευνας αποτελούσαν 37 μαθητές/τριες προσχολικής ηλικίας (4 – 6 ετών). Οι μαθητές/τριες χωρίστηκαν τυχαία στην ομάδα παρέμβασης (17 μαθητές/τριες) και την ομάδα ελέγχου (20 μαθητές/τριες). Οι συμμετέχοντες/ουσες της ομάδας παρέμβασης παρακολούθησαν ένα πρόγραμμα που περιελάμβανε δραστηριότητες τένις. Η ομάδα ελέγχου παρακολούθησε τα μαθήματα που ορίζει το πρόγραμμα σπουδών προσχολικής εκπαίδευσης με θέμα βασικές κινητικές δεξιότητες. Η διάρκεια της παρέμβασης ήταν 16 μαθήματα με συχνότητα δυο φορές την εβδομάδα και με διάρκεια 30 λεπτά τη φορά. Πριν την έναρξη και μετά τη λήξη του προγράμματος αξιολογήθηκαν ο ανασταλτικός έλεγχος, η οπτικοχωρική μνήμη, η γνωστική ευελιξία, οι κινητικές δεξιότητες χειρισμού αντικειμένων με το τεστ των Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency (BOT-2) και δεξιότητες τένις. Μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος, η ομάδα παρέμβασης εμφάνισε σημαντικά υψηλότερες επιδόσεις στον ανασταλτικό έλεγχο και στις δεξιότητες τένις σε σύγκριση με την ομάδα ελέγχου. Το συμπέρασμα της εργασίας είναι ότι ένα πρόγραμμα δραστηριοτήτων τένις σε παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορεί να έχει θετική επίδραση στον ανασταλτικό έλεγχο και την ανάπτυξη δεξιοτήτων τένις. Ως εκ τούτου, για την ανάπτυξη γνωστικών και κινητικών δεξιοτήτων προτείνεται η συμπερίληψη αντίστοιχων προγραμμάτων τένις στο πρόγραμμα σπουδών της προσχολικής ηλικίας.
description: The aim of the present research was to study the effect of an intervention program, which included tennis activities, on the executive functions and motor skills of preschool children. The sample consisted of 37 preschool students (4-6 years old). The students were randomly divided into the intervention group (17 students) and the control group (20 students). Participants in the intervention group attended a program that included tennis activities. The control group attended the lessons prescribed by the preschool education curriculum on basic motor skills. The duration of the intervention was 16 lessons with a frequency of twice a week and with a duration of 30 minutes each time. Before and after the intervention program, inhibitory control, visuospatial memory, cognitive flexibility, motor skills of handling objects with the Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency (BOT-2) and tennis skills were assessed. After completing the program, the intervention group showed significantly higher performance in inhibitory control and tennis skills compared to the control group. The conclusion of the stady is that a program of tennis activities in preschool children can have a positive effect on inhibitory control and the development of tennis skills. Therefore, for the development of cognitive and motor skills, it is recommended to include corresponding tennis programs in the preschool curriculum.