Devising Supplementary Materials for the 4th Grade EFL Book
Creators: name: Νικολακοπούλου, Σοφία Παντελή
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2022
Subjects: Βιβλίο Αγγλικών Δ’ τάξης δημοτικού
Ψηφιακά εργαλεία
Συμπληρωματικό υλικό
4th Grade EFL book
Online tools
Supplementary material

description: The constant changes in needs as regards language teaching, along with the emergence of new teaching approaches and practices, stress the need to reconsider the coursebooks used in Greek primary schools. Up to this point, language teaching and learning at schools is based on developing language skills, while others such as social skills and students’ creativity are neglected, since most of the material taught is based on the EFL book. What this thesis aims to do, is to shift from focus on language skills and explain why it is important to take other factors into consideration as regards teaching as well as to suggest supplementary materials for a Greek EFL classroom. More specifically, new supplementary material will be developed, with respect to the already existing curriculum of the 4th grade’s EFL book. This new material will be composed of multiple activities both digital and non-digital, based on each unit’s topic and language objectives. The rationale behind the development of the activities rests in incorporating gamification elements and online tools in the teaching procedure. At the same time, emphasis is placed on cultivating students’ social skills, following the framework of participatory culture theory (Jenkins). Student motivation and engagement define the teaching and learning procedure. Moreover, it is my intention to explain why it is important to reinforce students’ creativity in the EFL classroom.
description: Οι διαρκείς αλλαγές στις ανάγκες της διδασκαλίας ξένων γλωσσών, σε συνδυασμό με την εμφάνιση νέων διδακτικών προσεγγίσεων και πρακτικών, τονίζουν την ανάγκη να αναθεωρήσουμε την διδασκαλία της αγγλικής ως ξένη γλώσσα στα ελληνικά δημοτικά σχολεία. Έως τώρα, η διδασκαλία και η εκμάθηση ξένης γλώσσας στα σχολεία βασιζόταν στην ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων, ενώ άλλες όπως οι κοινωνικές και η δημιουργικότητα των μαθητών παραμελούνται, καθώς το μεγαλύτερο μέρος του υλικού βασίζεται στο βιβλίο. Η παρούσα εργασία στοχεύει στο να παρουσιάσει μια αλλαγή από την έμφαση στις γλωσσικές δεξιότητες και να εξηγήσει το λόγο που άλλοι παράγοντες είναι σημαντικοί στη διδασκαλία. Πιο συγκεκριμένα, αναπτύσσεται νέο συμπληρωματικό υλικό, βασισμένο στο ήδη υπάρχον πρόγραμμα του σχολικού βιβλίου της Δ’ τάξης δημοτικού. Το νέο υλικό αποτελείται από πολλές ψηφιακές και μη δραστηριότητες που στηρίζονται στην θεματική και τους γλωσσικούς στόχους κάθε ενότητας. Η ιδέα για την ανάπτυξη των δραστηριοτήτων στηρίζεται στην ενσωμάτωση στοιχείων παιχνιδοποίησης και ψηφιακών εργαλείων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Παράλληλα, δίνεται έμφαση στην καλλιέργεια των κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών ακολουθώντας το πλαίσιο της θεωρίας της συμμετοχικής νοοτροπίας. Η παρότρυνση και η συμμετοχή των μαθητών είναι που καθορίζουν τη διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης. Επιπλέον, είναι σκόπιμο να συζητηθεί η σημασία της ενδυνάμωσης της δημιουργικότητας των μαθητών στην τάξη.