Ψηφιοποίηση των γλωσσικών δραστηριοτήτων του σχολικού βιβλίου της γαλλικής γλώσσας της α’ και β’ γυμνασίου
Creators: name: Μητρουλάκη, Γεωργία Σταύρου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2018
Subjects: Ψηφιοποίηση
Ασκήσεις
Γαλλική γλώσσα
Digitization
Exercises
French language

description: Η παρούσα διπλωματική εργασία παρουσιάζει σε θεωρητικό πλαίσιο τέσσερα κεφάλαια. Στο πρώτο κεφάλαιο αναφερόμαστε στο πως εξελίσσεται η διδασκαλία της ξένης γλώσσας με τη βοήθεια της τεχνολογίας. Στη συνέχεια βλέπουμε τι είναι λογισμικό και τι είναι εκπαιδευτικό λογισμικό, καθώς και τους συνηθέστερους τύπους ασκήσεών τους. Έπειτα, αναφερόμαστε στη λειτουργία και χρησιμότητα του διαδραστικού πίνακα. Το κεφάλαιο ολοκληρώνεται με τη την πορεία της γαλλικής γλώσσας ως διδασκόμενο μάθημα στα σχολεία της χώρας μας. Στο δεύτερο κεφάλαιο, έπειτα από προσωπική μου έρευνα στο διαδίκτυο καταγράφονται τα πιο δημοφιλή και εύχρηστα εκπαιδευτικά λογισμικά. Τα λογισμικά αυτά, είναι κατάλληλα για τη δημιουργία κουίζ ή δημοσκοπήσεων. Πέρα από τη λειτουργία και τις δυνατότητές τους ,καταγράφεται και η τυπολογία των ασκήσεων που περιέχουν, σε ένα πίνακα. Το τρίτο κεφάλαιο, παρουσιάζει το ψηφιακό σχολείο και τις δυνατότητες που προσφέρει στην εκπαιδευτική διαδικασία. Πιο συγκεκριμένα ,βλέπουμε τις τρείς κατηγορίες που περιλαμβάνει: τα διαδραστικά βιβλία, το φωτόδεντρο ,και την ηλεκτρονική πλατφόρμα e-me. Στο τέταρτο κεφάλαιο, βλέπουμε τον τρόπο ψηφιοποίησης των ασκήσεων του σχολικού βιβλίου της γαλλικής γλώσσας α΄ και β’ γυμνασίου. Πιο συγκριμένα, αναφερόμαστε στα μέσα που χρησιμοποιήθηκαν και στα βήματα που ακολουθήθηκαν με σκοπό την παράγωγη ασκήσεων σε ψηφιακή μορφή. Όπως , επίσης , δίνονται και κάποια παραδείγματα, σχετικά, με τη δημιουργία ασκήσεων με τη χρήση αυτού του λογισμικού. Στο παράρτημα Β υπάρχουν καταγεγραμμένες οι ηλεκτρονικές διευθύνσεις των ασκήσεων που παρήγαγα χρησιμοποιώντας το εκπαιδευτικό λογισμικό Storyline της Articulate. Οι ασκήσεις αυτές είναι 135 συνολικά. Το υλικό αυτό, αποτελεί ψηφιοποίηση των ασκήσεων του σχολικού εγχειρίδιου της γαλλικής γλώσσας Action.fr-gr 1 , το οποίο διδάσκονται οι μαθητές κατά την φοίτηση τους στην α’ και β’ γυμνασίου.
description: The purpose of this dissertation is to present Computer Assisted Language Learning for French as a second language. We elaborate on computer softwares and more specifically on educational computer softwares and the most common types of exercises. Furthermore, we analyze the utilization of interactive presentation boards in order to enhance learning as well as to encourage correspondence of students. The author searched thoroughly several databases such as google scholar and presents the most popular as well as the most handy and practical tools. These softwares are simple to use, fast and have enough features to enable students to draw, write effectively, and make quizzes. Furthermore, the author presents the typology of several exercises in a table. The third chapter presents the digital school and its contribution to the learning procedure. More specifically, we focus on interactive books, “fotodendro” and the electronic platform e-me. In the fourth chapter, we highlight the digital version of the French school book of 1st and 2nd class of high school. We also present some examples in order to create several exercises with the above mentioned software. In the Appendix B there is a detailed list of electronic addresses that the author used in order to make exercises through the educational software Storyline Articulate. In total, the author products 135 exercises. This material is the digital version of pupils French language book Action.fr-gr1.