Cohortonderzoek COOL5-18. Technisch rapport basisonderwijs, eerste meting 2007/08
Creators: name: Driessen, Geert
name: Mulder, Lia
name: Ledoux, Guuske
name: Roeleveld, Jaap
name: Van der Veen, Ineke
Publisher: name: Radboud University, Nijmegen, The Netherlands
Year: 2009
Subjects: cohortonderzoek
COOL5-18
basisonderwijs

description: In het schooljaar 2007/08 is, mede als opvolger van het PRIMA-cohortonderzoek inhet primair onderwijs, een nieuw cohortonderzoek van start gegaan: COOL5-18 (CohortOnderzoekOnderwijsLoopbanen van 5 tot 18 jaar). Net als PRIMA wordtCOOL5-18 uitgevoerd in opdracht van de Nederlandse organisatie voor WetenschappelijkOnderzoek (NWO) en het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, enook in dit onderzoek gaat het om het verzamelen van gegevens om de ontwikkelingvan kinderen tijdens hun schoolloopbanen te kunnen beschrijven en verklaren. Hetgrootste verschil met PRIMA is dat de leerlingen in COOL5-18 niet alleen in het basisonderwijsmaar ook in het voortgezet onderwijs en in het MBO (tot 18 jaar) wordengevolgd. Daardoor kan de hele schoolloopbaan van basisonderwijs tot in MBO inkaart worden gebracht, en kan de invloed van allerlei factoren op de onderwijspositievan leerlingen van verschillende leeftijden en in verschillende onderwijstypen wordenonderzocht. Het doel van COOL5-18 is in de eerste plaats een representatief beeld tegeven van de prestaties en schoolloopbanen van diverse categorieën leerlingen. OmdatCOOL5-18 meerdere metingen kent, kan niet alleen een beeld worden geschetstvan de situatie op een bepaald moment, maar kunnen ook ontwikkelingen in kaartworden gebracht. Met behulp van de gegevens die in COOL5-18 worden verzameld,kunnen bovendien uiteenlopende beleidsmaatregelen worden geëvalueerd en kan ooknieuw beleid worden voorbereid.

Wat het onderzoek in het basisonderwijs betreft, is er een aantal belangrijke verschillentussen COOL5-18 en PRIMA. De belangrijkste zijn: er wordt niet meer elke twee jaar maar elke drie jaar een meting uitgevoerd; het onderzoek vindt niet meer in de groepen 2, 4, 6 en 8 plaats, maar in de groepen2, 5 en 8; waar mogelijk wordt gebruik gemaakt van toetsgegevens die scholen zelf al hebbenverzameld (dit vermindert de belasting van scholen); er worden geen directie- en leerkrachtvragenlijsten meer afgenomen; er worden enkele nieuwe meetinstrumenten ingezet, zoals een vragenlijst voor hetmeten van burgerschapscompetenties; leerlingen die aan COOL5-18 deelnemen, blijven in het onderzoek betrokken, óókals ze doubleren of van school veranderen.Het COOL5-18-onderzoek in het basisonderwijs is een samenwerkingsproject van hetITS te Nijmegen en het SCO-Kohnstamm Instituut te Amsterdam. In de voorliggenderapportage wordt wat het basisonderwijs betreft verslag gedaan van de dataverzamelingen wordt een beschrijving gegeven van alle gegevens die in deze onderwijsfasezijn verzameld. Het doel van dit rapport is daarmee tweeledig, het functioneert alsverantwoording en codeboek voor de gebruikte instrumenten, en is tegelijkertijd ookeen naslagwerk waarin de eerste resultaten worden gepresenteerd. Voor het onderzoekin het voortgezet onderwijs en MBO zijn het Cito in Arnhem en het GION inGroningen verantwoordelijk. Over de resultaten van dat deel wordt apart door debetreffende instituten gerapporteerd.