title: Der didaktisch-methodische Einsatz von Filmmaterial zum Thema Sterbehilfe im Ethikunterricht
Creators: name: Knechtel, Diana
Publisher: name: :none
Year: 2020

description: Diese Masterarbeit behandelt die Frage nach dem didaktisch-methodischen Einsatz von Filmen zum Thema Sterbehilfe. In den ersten Kapiteln wird zu deren Beantwortung zunächst auf die Sinnhaftigkeit und das didaktische Potential des Einsatzes von Filmen im Ethikunterricht eingegangen, das sich als durchaus groß erweist – vor allem in Hinblick auf die Rolle der Emotionen bei moralischen Entscheidungen. Dabei wird auch das Ziel der Wertevermittlung, das vor allem den Ethikunterricht betrifft, und die spezielle Schwierigkeit bei der Erreichung dieses Ziels erläutert. Es werden außerdem spezifische didaktisch-methodische Überlegungen beim Einsatz von Filmen beschrieben. Dazu gehören auch Risiken und Probleme, die Spielfilme im (Ethik-) Unterricht mit sich bringen – im Speziellen Filme zum Thema Sterbehilfe, auf deren Problematik gesondert eingegangen wird. Des Weiteren sind in der vorliegenden Arbeit auch Hinweise auf unzählige Filme zum Thema Sterbehilfe enthalten, jedoch ohne den Anspruch auf Vollständigkeit. Um die ethische Debatte, die in Hinblick auf die weitere Filmanalyse wichtig ist, besser nachvollziehen zu können, bietet das dritte Kapitel außerdem einen Überblick über die Terminologie, die rechtliche Lage und die Kontroverse der Sterbehilfe, bevor nachfolgend auf den Einsatz von vier konkreten Filmen eingegangen wird. Bei diesen handelt es sich um „Arthur &amp; Claire“, „Das Meer in mir“, „Ich klage an (1941)“ und „Million Dollar Baby“. Bei „Ich klage an (1941) handelt es sich um einen nationalsozialistischen Propagandafilm, während die drei anderen Spielfilme sind. Um die Filme als Ausgangspunkt für darauffolgende Unterrichtvorschläge zu nehmen, werden zunächst deren Besonderheiten erläutert, bevor sie auf ihre Eignung für den Ethikunterricht überprüft werden. Außerdem wird bei zwei der vier Filme, nämlich bei „Arthur &amp; Claire“ und „Ich klage an (1941)“, eine detaillierte Sequenzanalyse vorgenommen, um geeignete Filmausschnitte später in die Unterrichtsvorbereitung einbetten zu können, sodass am Ende eine Anleitung entsteht, wie sich alle vier Filme im Ethikunterricht zum Thema Sterbehilfe einsetzen lassen.
description: The main subject of this master’s thesis is to find out how films can be used in ethics classes in an appropriate way. Therefore, the didactic potential of films and its significance for moral decision-making – especially with regard to the role strong emotions play in this context – will be explained. In doing so, the aim of teaching certain values and the particular difficulties that might arise on the path towards this aim, and especially within the scope of ethics classes, are being presented. Furthermore, general didactic and methodic thoughts as well as special issues that might come up when using films as a teaching method will be addressed. This also involves the explanation of possible challenges that might become issues when dealing with films that treat euthanasia. Additionally, in this thesis you can find a list of films dealing with euthanasia. For a better understanding of the ethical debate within the films, you can also find an overview of the most important terminology, the legal situation and the main arguments of supporters and opponents concerning euthanasia, before explaining the use in class of four concrete films: “Arthur &amp; Claire“, “Das Meer in mir“, “Ich klage an (1941)“ – a Nazi propagandist movie – and “Million Dollar Baby“. To use these films afterwards in ethics classes, first their particularities and suitability will be outlined. Several sequences of “Arthur &amp; Claire” and “Ich klage an (1941)” will be picked out and analyzed in detail in order to be able to use them for preparing ethics classes, and ideally to create a teaching concept which might be used as a guideline on how to use all four films when teaching euthanasia as a topic in class.