The Current and Future State of LMSs
Creators: name: Μίχα, Ρόζα Νικολάου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2019
Subjects: Συστήματα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης
Σύγκριση εργαλείων και χαρακτηριστικών
Ισχυρότερο λογισμικό
LMSs
Comparative features analysis
Ultimate LMS

description: Οι όροι Συστήματα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης ή Εικονικά Μαθησιακά Περιβάλλοντα χρησιμοποιούνται ως ισοδύναμοι στη βιβλιογραφία για να περιγράψουν λογισμικά, τα οποία μπορούν να πραγματώσουν διαδικτυακά και μικτά μαθήματα ή να ενισχύσουν όσα γίνονται διαζώσης. Κάποια από αυτά προσφέρονται δωρεάν, ως ανοιχτοί κώδικες, ενώ άλλα δίνονται έναντι αντίτιμου. Σε παγκόσμια κλίμακα, τα Τριτοβάθμια Εκπαιδευτικά Ιδρύματα και τα Σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης χρησιμοποιούν Συστήματα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης για να επιτύχουν τους εκπαιδευτικούς στόχους τους. Εξάλλου, τα εξαποστάσεως εκπαιδευτικά προγράμματα πληθαίνουν καθώς περνούν τα χρόνια. Στο διαδίκτυο μπορούν να βρεθούν πολλές περιπτώσεις αξιολόγησης Συστημάτων Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης από Ιδρύματα, που επιθυμούν να δοκιμάσουν τις διαθέσιμες εναλλακτικές επιλογές. Επομένως, ο σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να προτείνει το κορυφαίο Σύστημα Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης, το οποίο ουσιαστικά συγκεντρώνει τα πιο ισχυρά εργαλεία, που συμβαδίζουν με τις σύγχρονες τεχνολογικές τάσεις. Για το σκοπό αυτό, συγκρίνουμε τις τελευταίες εκδόσεις πέντε κυρίαρχων Συστημάτων Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης: Canvas 2019, Sakai 12.5., D2L Brightspace 10.8.9, Moodle 3.5.2+ and Blackboard Learn 9.1., όσον αφορά τα χαρακτηριστικά και τα εργαλεία τους. Καθώς τώρα διανύουμε την τρίτη γενιά του Web, επικεντρώνουμε την προσοχή μας στις τεχνολογίες που την εκφράζουν. Η εργασία είναι οργανωμένη σε τέσσερα κεφάλαια. Το πρώτο μας εισαγάγει στην ιδέα της διαδικτυακής μάθησης και εξηγεί τους λόγους εμφάνισής της. Επίσης, συγκεντρώνει τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα αυτού του είδους μάθησης και αναλύει τους δύο τύπους πραγματοποίησής (σύγχρονα και ασύγχρονα) της εξηγώντας τις θετικές και αρνητικές διαστάσεις τους. Το δεύτερο κεφάλαιο περιγράφει τον τρόπο που οι τέσσερις διαφορετικές γενιές του Web άλλαξαν σταδιακά τις ικανότητες αυτών των λογισμικών. Επιπροσθέτως, συμπεριλαμβάνει τα πιο πρόσφατα δεδομένα των συνολικών πωλήσεων, αλλά και κριτικές των πέντε πιο ισχυρών Συστημάτων Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης. Επίσης, αναφέρει πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της χρήσης τους. Το τρίτο κεφάλαιο παρουσιάζει τα ευρήματα της παρούσης συγκριτικής ανάλυσης και αναφέρει συγκριτικές μελέτες και αξιολογήσεις που έχουν γίνει τα τελευταία δέκα χρόνια. Τέλος, το τέταρτο κεφάλαιο συνοψίζει τα ευρήματα της εργασίας και προτείνει μελλοντικές κατευθύνσεις για την έρευνα
description: The terms Learning Management Systems (LMS) or Virtual Learning Environments (VLE) are used interchangeably in the literature, as to describe software solutions, which can be used for the implementation of fully online courses, blended courses, or just to enhance traditional face to-face ones. Some of them are offered as open source, and thus for free, whereas others are proprietary. Worldwide, Higher Education Institutions and K12 schools deploy LMS solutions in order to achieve educational goals. Besides, the instance of distance-learning programs is gradually developing as the years pass. In a simple research on the net, there can be found many colleges and universities that are willing to evaluate the LMS that are using and consider the available alternatives. Therefore, the purpose of this study is to suggest the “ultimate LMS”, which is actually a synthesis of the most powerful tools that align with the technological trends of today’s world. To that end, we compare the latest versions of five leading (LMS) solutions: Canvas 2019, Sakai 12.5., D2L Brightspace 10.8.9, Moodle 3.5.2+ and Blackboard Learn 9.1., in terms of the features and tools presented. Since we are now found ourselves within Web 3.0 generation, we focus our attention on the technologies that echo this era. The study is organized into four sections. The first section introduces the idea of online learning and elaborates on the reasons behind its advent. Moreover, it aggregates the advantages and disadvantages if this type of learning. Apart from those, it refers to synchronous and asynchronous online learning, explaining the positive and negative aspects of each delivery mode. The second section focuses on LMS and describes the way the four different generations of the Web have gradually changed the capabilities of these platforms. In addition, it includes the latest Market Share Data and reviews on the five major LMS. It also discusses the advantages and disadvantages that accompany their usage. The third section displays both the findings of the current comparative features analysis and LMS comparison and evaluation studies, conducted the last ten years. Finally, the forth section overviews the study and suggests lines for future research