title: Motivations- und Selbstregulationsmuster im Kontext besonderer Leistungen
Creators: name: Eitelbös, Barbara
Publisher: name: :none
Year: 2014

description: Ziel der vorliegenden Arbeit war es relevante Motivations- und Selbstregulationsmuster bei Personen, die besondere Leistungen im Bereich der Musik und im Hochleistungssport erbringen, zu analysieren. Motivationale und volitionale Konstrukte müssen für den Erwerb von Expertise fraglos besondere Ausprägungen aufweisen. Anhand des Handlungsphasenmodells wurden die hierfür relevanten Variablen spezifiziert und im Aktiotop-Modell der Hochbegabung (Ziegler, 2004) verortet. Das Modell dient der Beschreibung der Entwicklung von Leistungsexzellenz und beschreibt vier zentrale Komponenten (Umwelt, Ziele, Handlungsrepertoire und subjektiven Handlungsspielraum), wobei die Variablen der Motivation und Selbstregulation im subjektiven Handlungsspielraum zu verorten sind. Im Rahmen einer Onlineerhebung wurde eine Extremgruppenstudie durchgeführt. Die Stichprobe umfasst 50 Hochleistungssportlerinnen/Hochleistungssportler aus verschiedensten Sportbereichen und 36 Musikerinnen/Musiker, die in bedeutenden Orchestern tätig sind. Die Aufdeckung der typischen Motivationsmuster ergab zwei Typen: der/die Hochmotivierte, der in allen motivationsfördernden Variablen höhere Ausprägungen aufweist, mit Spitzen in den Bereichen Lernzielorientierung, Ausdauer und Handlungsadaptivität und den/die Hochmotivierte/n bei limitierter Affektregulation, der zwar auch hohe motivationale Ausprägungen vorweist, jedoch im Bereich der Affektadaptiviät deutlich geringere Kompetenzen aufweist als die Gruppe der Hochmotivierten. Der/die Hochmotivierte ist signifikant öfter unter den Sportlerinnen/Sportlern als unter den Musikerinnen/Musiker zu finden. Außerdem gehören Personen, mit höherem Fähigkeitsniveau signifikant häufiger der Gruppe der Hochmotivierten an. Der zweite große Bereich bezog sich auf die Selbstregulationsmuster. Auch hier konnten zwei Typen ausfindig gemacht werden: der/die Planer/in, der/die bei der Handlungsplanung und der Emotionsregulation höhere Kompetenzen aufweist und der/die Kontrollierte, der/die ein höheres Kontrollbedürfnis aufzeigt.
description: The aim of this thesis was to analyze important factors in motivation and self-regulation influencing the acquisition und manifestation of high levels of performance in the domains of music and sport. Without question a high level of motivation and volition is essential to success. Based on the Rubicon model of action relevant components were defined and placed in the Actiotope Model of Giftedness (Ziegler, 2004). This Model claims to describe the development of excellence and comprises of four central components (environment, goals, action repertoire and subjective action space), whereas the facets of motivation and selfregulation are placed in the subjective action space. The study was conducted through an online survey and the sample consisted of 50 sportspeople from various areas and 36 musicians from famous orchestra. Two models resulted from the motivation analysis: The group of “high motivated” which demonstrate higher values in all dimensions positive for motivation and the group of “high motivated ones with limitations in regulating affects”, which show high values as well but overall less positive results for motivation than the other group. The “highly motivated” were more often found among the sportspeople and among persons who demonstrated a higher level of skills. The second aim was to analyze the self-regulation patterns. Here as well two major models could be found: the “Planer”, who shows higher competences in planning and regulating emotions and the “controller” who demonstrates a higher desire to control things.