Η επίδραση της ηλικίας και του αθλήματος της ρυθμικής γυμναστικής στη στατική και δυναμική ισορροπία παιδιών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Creators: name: Μαγκούτα, Αρετή Ιωάννη
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2020
Subjects: Στατική ισορροπία
Δυναμική ισορροπία
Ρυθμική γυμναστική
Static balance
Dynamic balance
Rhythmic gymnastics

description: Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να μελετήσει την επίδραση της ηλικίας και του αθλήματος της ρυθμικής γυμναστικής στη στατική και τη δυναμική ισορροπία παιδιών 6-12 ετών. Στην έρευνα συμμετείχαν συνολικά 169 άτομα, από τα οποία τα 30 ήταν ενήλικες και τα 139 μαθητές/τριες δημοτικού σχολείου. Οι μαθητές/τριες χωρίστηκαν σε 3 ομάδες με βάση την ηλικία: ομάδα Α_Β (6-8 ετών), ομάδα Γ_Δ (8.1-10), ομάδα Ε_ΣΤ (10.1-12 ετών), και σε δύο ομάδες με βάση την ενασχόληση με το άθλημα της ρυθμικής γυμναστικής (Ρ.Γ.) και την ηλικία: ομάδα ΡΓ. Α_Β, (6-8 ετών) και ομάδα ΡΓ Ε_ΣΤ (10.1-12 ετών). Η αξιολόγηση της στατικής ισορροπίας πραγματοποιήθηκε με τη δοκιμασία της μονοποδικής στήριξης και μελετήθηκαν οι μεταβλητές του μέγιστου εύρους μετατόπισης του κέντρου πίεσης (Κ.Π.), το συνολικό μήκος μετατόπισης και η ταχύτητα μετατόπισης του Κ.Π. Η αξιολόγηση της δυναμικής ισορροπίας πραγματοποιήθηκε με τη χρήση υπό-δοκιμασίας του KTK (Körperkoordinationstest für kinder) και συγκεκριμένα με το βάδισμα προς τα πίσω σε εξειδικευμένες δοκούς ισορροπίας. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της ανάλυσης διακύμανσης, όσο αυξάνεται η ηλικία τόσο βελτιώνεται η στατική ισορροπία. Ωστόσο, μετά τα 8 έτη εμφανίζεται μείωση της βελτίωσης μέχρι την ηλικία των 11 ετών. Συγκεκριμένα, η ηλικιακή ομάδα Α_Β εμφανίζει στατιστικά σημαντικά μεγαλύτερη μετατόπιση του Κ.Π. σε σχέση με τις υπόλοιπες ηλικιακές ομάδες (Γ_Δ και Ε_ΣΤ). Αντίθετα, δεν εμφανίστηκαν σημαντικές διαφορές μεταξύ των ομάδων Γ_Δ και Ε_ΣΤ. Η ομάδα των ενηλίκων εμφάνισε σημαντικά καλύτερα αποτελέσματα από όλες τις ηλικιακές ομάδες. Σε σχέση με τη δυναμική ισορροπία η ομάδα Α_Β παρουσίασε στατιστικά σημαντική μικρότερη επίδοση από τις ομάδες Γ_Δ και Ε_ΣΤ. Ωστόσο, δεν εμφανίστηκαν διαφορές μεταξύ των ομάδων Γ_Δ και Ε_ΣΤ. Σε σχέση με το φύλο τα κορίτσια εμφάνισαν σημαντικά καλύτερες επιδόσεις μόνο στην ηλικιακή κατηγορία 8.1-10 ετών (ομάδα Γ_Δ). Η επίδραση της ρυθμικής γυμναστικής ήταν σημαντική και για τις δύο ηλικιακές κατηγορίες στη δυναμική ισορροπία. Συμπερασματικά, φαίνεται ότι οι ασκήσεις που χρησιμοποιούνται στη ρυθμική γυμναστική έχουν θετική επίδραση στη βελτίωση της δυναμικής ισορροπίας. Καθώς, η ισορροπία αποτελεί απαραίτητο παράγοντα για συμμετοχή σε αθλητικές δραστηριότητες, προτείνεται για τη βελτίωσή της στις κρίσιμες ηλικίες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, η προσαρμοσμένη ένταξη του περιεχομένου της ρυθμικής γυμναστικής στη σχολική φυσική αγωγή.
description: The purpose of the present study was to investigate the age and the engagement with the sport of rhythmic gymnastics as factors that influence the static and the dynamic balance in children aged 6-12 years. The study was conducted with 169 individuals, of which 30 were adults and 139 were primary school students. The students were divided into three age-based groups: group A_B (6-8 years old), group C_D (8.1-10), group E_ST (10.1-12 years old), and two groups based on age and engagement with rhythmic gymnastics: R.G. Α_Β, (6-8 years old) and group R.G. Ε_ST (10.1-12 years). The static balance was evaluated through a unipedal test executed on a force-platform. The variables of peak-to-peak amplitude of center of pressure, total path of center of pressure and displacement velocity of the foot pressure-center, were used for the evaluation procedure. The dynamic balance assessment was based on the sub-test of KTK test (Körperkoordinationstest für kinder). According to the results of analysis of variance, as the age increases, the static balance improves. However after 8 years there is a decrease in the improvement until the age of 11 years. Specifically, the age group A_B shows a statistically significantly higher displacement in the center pressure (Cop) than the other age groups (C_D and E_ST). In contrast, there were no significant differences between the C_D and E_ST groups. The adult group showed significantly better results than all age groups. In relation to the dynamic balance, the A_B group had a statistically significant lower performance than the C_D and E_ST groups. However, there were no differences between C_D and E_ST groups. Concerning gender, girls performed significantly better only in the age group 8.1-10 years (C_D group). The effect of rhythmic gymnastics was significant for both age groups on the dynamic balance. In conclusion, it seems that the exercises used in rhythmic gymnastics have a positive effect on improving the dynamic balance. As balance is a necessary factor for participation in sports activities, it is recommended, for its improvement in the critical ages of primary education, the adapted integration of the training content of rhythmic gymnastics in the context of school physical education.