Αξιολόγηση της ικανότητας ισορροπίας σε παιδιά δημοτικού σχολείου με και χωρίς νοητική ανεπάρκεια:
Creators: name: Τσαρτσαμπαλίδου, Ερμιόνη Παύλου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2011
Subjects: ισορροπία
νοητική ανεπάρκεια
αξιολόγηση
balance
mental retardation
evaluation

description: Τα άτομα με νοητική ανεπάρκεια (Ν.Α.) παρουσιάζουν σημαντικά προβλήματα στην κινητική τους ανάπτυξη. Η ικανότητα ισορροπίας θεωρείται από τις πλέον ελλιπείς περιοχές των κινητικών τους ικανοτήτων. Σκοπός της έρευνας ήταν η αξιολόγηση της ισορροπίας σε παιδιά δημοτικού σχολείου με και χωρίς Ν.Α., και ο συσχετισμός δύο διαφορετικών κινητικών δοκιμασιών ισορροπίας, και ο εντοπισμός πιθανών διαφορών ανάμεσα στα δύο φύλα. Στην έρευνα συμμετείχαν συνολικά 70 παιδιά δημοτικού σχολείου: 31 παιδιά με Ν.Α. (Δείκτης Νοημοσύνης: 50±10, ηλικία: 10,7±1,8, βάρος: 37,1±14,14, ύψος: 1,36±1,1) και 40 παιδιά του τυπικού πληθυσμού (Δείκτης Νοημοσύνης: 100±15, ηλικία: 10,3±1,8, βάρος: 41,4±11,9, ύψος: 1,45±1,1). Η εκτίμηση της ικανότητας ισορροπίας έγινε με την υποκλίμακα της ισορροπίας της κινητικής δοκιμασίας ΒΟΤ-2 και με την πλατφόρμα ισορροπίας footchecker 4.0. Από τα αποτελέσματα προέκυψε ότι η ισορροπία των παιδιών με Ν.Α. υπολείπεται σημαντικά σε σύγκριση με των παιδιών του τυπικού πληθυσμού (Τ.Π.) και στις δύο δοκιμασίες και ότι η ισορροπία των κοριτσιών είναι μειωμένη σε σύγκριση με των αγοριών. Αν και δε βρέθηκε συσχέτιση ανάμεσα στις δύο δοκιμασίες, ωστόσο τα παιδιά που εμφάνιζαν χαμηλή ή υψηλή βαθμολογία στη μία δοκιμασία, παρουσίαζαν την ίδια τάση και στην άλλη. Συμπεραίνεται, ότι η ικανότητα ισορροπίας μπορεί να αξιολογηθεί τόσο με ποσοτικό, όσο και με ποιοτικό τρόπο. Προτείνεται δε, ο συνδυασμός αυτών. Συγκεκριμένα, και οι δύο δοκιμασίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν επιτυχώς για την ακριβή αξιολόγηση της ικανότητας ισορροπίας, χωρίς όμως η δοκιμασία ΒΟΤ να δίνει ακριβή διαφοροποίηση των χαρακτηριστικών της ισορροπίας.
description: Individuals with mental retardation (M.R.) demonstrate substantial delays in motor development. Balance is one of the abilities in which people with M.R. are most deficient. The purpose of this study was the balance evaluation in children of primary school with and without M.R., the correlation of two different movement tests of balance and the identification of differences between the two genders. Seventy children of primary school participated in the study: 31 children with M.R. without additional disabilities (Intelligence quotient: 50±10, age: 10,7±1,8, weight: 37,1±14,14, height: 1,36±1,1) and 40 children of typical population (Intelligence quotient: 100±15, age: 10,3±1,8, weight: 41,4±11,9, height: 1,45±1,1). The balance evaluation was held with the subtest of balance of the movement test BOT-2 and the balance platform footchecker 4.0. The results showed that the balance of children with M.R. is remarkably less than the balance of children of typical population (T.P.) in both tests; the balance of girls is less than the balance of boys. However, correlation doesn’t exist between the two tests, the children with low or high scores in a test show the same trend in other test. In conclusion, the ability of balance can be evaluated with both quantitative and a qualitative way. The combination of these is proposed. Specifically, both tests can be used successfully for the accurate balance evaluation, but the BOT test doesn’t give accurate modulation of balance characteristics.