Διερεύνηση των παραγόντων που συνδέονται με τη διαχείριση των φόβων των παιδιών και πρόταση για την ανάπτυξη ενός προγράμματος εκπαίδευσης γονέων σύμφωνα με τις αρχές της ορθολογιστικής- συναισθηματικ:
Creators: name: Αναγνώστου, Ειρήνη Δ.
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2013
Subjects: Φόβοι
Αντίληψη Αυτό- αποτελεσματικότητας
Παράλογες Ιδέες
Ορθολογικότητα
Ορθολογιστική- Συναισθηματική Προσέγγιση
Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Γονέων για τη Διαχείριση των Φόβων
Children’s fears
Parental self- efficacy
Irrational ideas
Rational- emotive theory
Parental education/ empowerment training programmes

description: Στόχος της παρούσας διατριβής είναι να καταγράψει και να μελετήσει τις γνώσεις και τις αντιλήψεις που διαθέτουν οι γονείς για τους φόβους στην παιδική ηλικία, σε σύνδεση με τις αρχές της ορθολογιστικής-συναισθηματικής θεωρίας. Αναλυτικότερα, η διερεύνηση αφορά στα εξής πεδία: i.) τι γνωρίζουν οι γονείς για τους φόβους των παιδιών, ii.) πώς αντιλαμβάνονται ότι οι φόβοι επηρεάζουν την καθημερινότητα των παιδιών τους, iii.) με ποιους τρόπους μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους να διαχειριστούν τους φόβους τους, και iv.) από ποιους φορείς και ειδικούς θεωρούν ότι μπορούν να αναζητήσουν βοήθεια. Το τελικό δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 567 μητέρες μαθητών δημοτικού (Α'-ΣΤ' τάξη) σε σχολικές μονάδες των νομών Ημαθίας και Θεσσαλονίκης. Για την ανάλυση των δεδομένων εφαρμόστηκαν κυρίως η Ανάλυση Διακύμανσης και η Ανάλυση Παλινδρόμησης. Συνοπτικά, τα ευρήματα της έρευνας έδειξαν ότι οι γνώσεις των μητέρων για τους φόβους στην παιδική ηλικία επηρεάζονται θετικά και σημαντικά από την ορθολογικότητα της μητέρας, αλλά δεν επηρεάζονται από την αντίληψη της αυτο-αποτελεσματικότητας. Επίσης, δεν βρέθηκε σημαντική σχέση ανάμεσα στην ορθολογικότητα και την αντίληψη αυτο-αποτελεσματικότητας της μητέρας Συγκεκριμένα, τα ευρήματα της παρούσας έρευνας υποστηρίζουν την ανάπτυξη και εφαρμογή προγραμμάτων εκπαίδευσης γονέων για τη διαχείριση των φόβων στην παιδική ηλικία.
description: The aim of this study is to investigate and analyze the knowledge and perceptions held by parents regarding children’s fears, in accordance with the rational-emotive theory. Specifically, the investigation concerns the following areas: i.) what knowledge do parents have regarding fears in childhood, ii.) perceptions held by parents on how fears affect children’s daily lives, iii.) researching the ways in which parents can help their children manage their fears, and iv.) which experts and educational services can parents request support from in helping their children manage their fears. The study sample consisted of 567 mothers of primary students (1-6th grades) of schools located in the cities of Veria and Thessaloniki (Northern Greece). Data were analyzed using Analysis of Variance and Regression Analysis. In summary, the findings showed that the knowledge mothers have regarding fears in childhood are positively and significantly affected by the rationality of the mother, but they are not significantly affected by the perception level of their self-efficacy in their role as parents. The findings of this research are evaluated and discussed in relation to suggestions made toward the development of a training programme for parents and how they can help their children manage their fears when they arise.