Οι παιδαγωγικές απόψεις του Μεγάλου Βασιλείου
Creators: name: Ζέρβης, Νικόλαος Ι.,
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2001

description: Η διατριβή χωρίζεται σε 3 μέρη : στο 1ο μέρος γίνεται αναφορά σε : α. Λειτουργικά Στοιχεία της παιδείας, σύμφωνα με την αρχαία Ελληνική αντίληψη και την αντίστοιχη Χριστιανική. β. Εκπαιδευτικές συντεταγμένες του 4ου αιώνος και γ. Συνθετικά στοιχεία συγκλίσεως του Ελληνισμού-Χριστιανισμού υπό το φώς της Παιδείας. Σκοπός της Εισαγωγικής αναφοράς είναι η λειτουργία της ως ένα είδος ιστορικής εισαγωγής και η καταγραφή της πορείας της αγωγής τον 4ο αιώνα, για να γίνει εμφανής η προσωπική συμβολή του Μ. Βασιλείου στην ανέλιξη των παραμέτρων του Εκπαιδευτικού συστήματός μας. Στο 2ο μέρος επιχειρούμε τον προσδιορισμό της υφής και των διαστάσεων της παιδαγωγικής του. Τα δύο πρώτα καφάλαια του β' μέρους αναφέρονται στην ανθρωπολογία του Μ. Βασιλείου και στο μορφώσιμο του ανθρώπου. Στο 3ο κεφάλαιο γίνεται σύντομη ανάλυση των τριών αμιγώς παιδαγωγικών έργων : Του Λόγου του προς τους Νέους της ομιλίας του εις την αρχήν των παροιμιών και του ασκητικού του έργου "όροι κατά πλάτος". Στο 4ο κεφάλαιο γίνεται ταξινόμηση των παιδαγωγικών απόψεών του σε ψυχολογικές διδακτικές και κυβερνητικές(οδηγητικές). Στο 3ο μέρος γίνεται η ένταξη των απόψεων αυτών στα πλαίσια των κανόνων ενός εκπαιδευτικού Συστήματος. Δύο είναι τα κεφάλαια σύνθεσης αυτού του μέρους : α. Οριοθέτηση γενικών αρχών του Συστήματος και β. Λειτουργία του στην πράξη. Στη σύνοψη και συμπεράσματα τονίζεται ότι κυρίαρχος σκοπός της αγωγής για το Μ. Βασίλειο είναι η σωτηρία ψυχής, αφού ο Θεός έχει πλάσει τον άνθρωπο "κατ΄ εικόνα και καθ'ομοίωσίν του". Υπόβαθρο της ανθρωπολογίας του είναι η Θεολογία, που συσχετίζεται με την παιδαγωγική
description: The dissertation is divided in 3 parts. 1. part : a. Functional elements of education according to Ancient Greek and contemporary Christian concepts. b. 4th Century A.D. educational coordinates and c. Connective elements of Education in Hellenism-Christianity. Purpose of the indroduction : historic introduction and recording of Education's course up to the 4th Century. The contribution of St. Basil can be understood in the evolution of our educational system. In the 2. part we will define the essence and his functional needs. The first 2 chapters analyses his three educational works. His Logo to the Youth, his Homily at the beginning of Proverbs and his ascetic work :Terms and Width". In the 4th chapter his pedagigic views are classified to psychological, educational and governing(instructive). In the 3rd part, these views are set as rules for an educational system in order to demonstrate their diachronic values. This part has 2 chapter : a)Delimitation of General Principles and b)Its Function in practice. The main purpose of St. Basil's education is the salvation of soul, since God creates humans "in his own image". Anthropology is based on theology, which is related to pedagogics. Educationists with an atrophic religious sentiment, approximate zoology as reference point for educsational direction. Therefore it is imperative to have a decisive turn around of our Educational System to the Hellenochristian treasures and its colligation by an umbilical cord with the directions of St. BAsil the Great pedagogics