Η αλληλεπίδραση στις διαδικτυακές συζητήσεις στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση: η περίπτωση του μαθήματος «Στάσεις και αναπαραστάσεις των γλωσσών και της πολυγλωσσίας»
Creators: name: Μυρωνίδου, Ελευθερία Μιχαήλ
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2018
Subjects: Αλληλεπίδραση
Διαδικτυακές συζητήσεις
Εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Interaction
Forums discussions
Distance learning

description: Ο στόχος της μελέτης καθορίζεται από την αλληλεπίδραση των εκπαιδευομένων στην δραστηριότητα τους με τις κοινότητες συζητήσεων που προσφέρονται στα πλαίσια της εκμάθησης τους σε εξ αποστάσεως εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Στους παράγοντες που κινητοποιούν την συμμετοχή και την ενεργή εμπλοκή των εκπαιδευομένων στην μηχανική μάθηση επικεντρώθηκε η μελέτη. Αντικείμενο ανάλυσης αποτελεί ένα μάθημα που προσφέρεται σύμφωνα με τις αρχές της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και το οποίο δημιουργήθηκε σύμφωνα με τις αρχές της πολυμεσικής εκπαίδευσης. Το μάθημα διεξήχθη έπειτα από την φοίτηση είκοσι μεταπτυχιακών εκπαιδευομένων του Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης του πανεπιστημίου Lille 3 της Γαλλίας. Οι εκπαιδευόμενοι ενεπλάκησαν στην μηχανική μάθηση. Στην μελέτη τα δεδομένα συλλέχθηκαν με την ολοκλήρωση του μαθήματος. Η μεθοδολογία που εφαρμόσθηκε για την επεξεργασία και ανάλυση των δεδομένων είναι η μαθησιακή αναλυτική (learning analytics). Τα ερευνητικά δεδομένα αναλύθηκαν με την μέθοδο της περιγραφικής ανάλυσης και εξετάζουν την αλληλεπίδραση των εκπαιδευομένων στις κοινότητες συζητήσεων και στις δραστηριότητες που στηρίζονται στην χρήση των κοινοτήτων συζήτησης, αλλά και την τάση εμπλοκής στα τέσσερα τεταρτημόρια που χωρίζεται η ημέρα. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η αλληλεπίδραση των εκπαιδευομένων στις δραστηριότητες ήταν υψηλή. Οι ενέργειες που εκτελέστηκαν αφορούσαν περισσότερο την προβολή συζήτησης και δραστηριότητας. Σχετικά με τις ώρες που συνδεόντουσαν οι εκπαιδευόμενοι αυτές κυμάνθηκαν περισσότερο από 18:01 έως 00:00, στο τρίτο τεταρτημόριο της ημέρας. Το συμπέρασμα από αυτή την μελέτη είναι ότι η οργάνωση του μαθήματος ενίσχυσε την συνεργατική μάθηση. Η συμβολή της μελέτης αυτής επιβεβαιώνει την εφαρμογή νέων τεχνικών ανάλυσης των δεδομένων που συλλέγονται αυτόματα στις ηλεκτρονικές πλατφόρμες εκμάθησης για την διεξαγωγή ερευνητικών αποτελεσμάτων που στοχεύουν στην βελτιστοποίηση της μάθησης.
description: The purpose of this study was to determine on which level the students interacting in the forums’ activity offered in the context of their learning in a distance learning program. The research is concentrated on the factors motivating the participation and the active implication of learners in an online learning. Research objective focus is the learning program that is presented in accordance with the principles of distance learning and which is structured according to the multimedia learning theory model. The course was carried out after the attendance of twenty postgraduate students of the department of Education University of Lille 3 in France. The participants were experienced in machine learning. In the study, the data were collected with the completion of the lesson. The methodology applied for the data’s processing and analysis called learning analytics. The research data were analyzed with descriptive analysis and examined the students’ interaction with the forums and the lesson’s activities supported by the use of forums, but also the tendency of engagement during the four quartiles from which is composed a day. The results proved that the learners’ interaction on the activities was high. The performed actions concerned more the discussions’ and activity’s view. According to the hours in which the learners connected were more between 18:01 till 00:00, the third quartile of a day. The consequence of this study is that the lesson’s organization strengthened the collaborative learning. The contribution of this study affirm the application of new analysis’s techniques of the data, which are collected automatically in the electronic learning platforms for carrying out research’s results that aim to the optimization of the learning.
description: Σε συνεργασία με: Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης (Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων)