Από την εικόνα στην κίνηση. Η εφαρμογή ενός προγράμματος παρέμβασης για την αποδοχή και κατανόηση της αναπηρίας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας
Creators: name: Μπόλιας, Κωνσταντίνος Χρήστου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2019
Subjects: κατανόηση της αναπηρίας
αποδοχή της αναπηρίας
θεωρία σχεδιασμένης συμπεριφοράς
παιδικό εικονογραφημένο βιβλίο
ψυχοκινητική αγωγή
understanding disability
accepting disability
planned behavior theory
illustrated children’s book
psychomotor development

description: Οι αρνητικές στάσεις απέναντι στα άτομα με αναπηρία διαμορφώνονται κατά τα αρχικά στάδια της ανάπτυξης, αναπτύσσονται λόγω της άγνοιας και επηρεάζονται έντονα από τα επίπεδα γνώσης σχετικά με την αναπηρία. Συνεπώς, το επίπεδο κατανόησης της φύσης της αναπηρίας δημιουργεί μια τάση για θετικές στάσεις και συμπεριφορές. Σκοπός της έρευνας ήταν η αξιολόγηση του επιπέδου κατανόησης και αποδοχής της αναπηρίας, καθώς και η εφαρμογή ενός πρότυπου προγράμματος αφήγησης παιδικών εικονογραφημένων βιβλίων, σχετικών με την αναπηρία, σε συνδυασμό με οργανωμένες ψυχοκινητικές δραστηριότητες. Στη μελέτη έλαβαν μέρος 30 μαθητές, ηλικίας 5-6 ετών, από ένα Νηπιαγωγείο της πόλης της Κω. Το δείγμα χωρίστηκε σε 2 ομάδες, όπου η ομάδα παρέμβασης παρακολούθησε το πρότυπο πρόγραμμα διάρκειας 12 εβδομάδων, με συχνότητα εφαρμογής 2 διδακτικών ωρών την εβδομάδα, ενώ η ομάδα ελέγχου ακολούθησε το τυπικό πρόγραμμα του νηπιαγωγείου. Η αξιολόγηση πραγματοποιήθηκε με τη χρήση ερωτηματολογίων, η συμπλήρωση των οποίων έγινε με τη μορφή 20λεπτων συνεντεύξεων. Από τα αποτελέσματα της έρευνας φάνηκε ότι το πρόγραμμα παρέμβασης είχε σημαντική επίδραση στην κατανόηση της αναπηρίας, με τον εμπλουτισμό των γνώσεων των παιδιών αναφορικά με τις διάφορες κατηγορίες αναπηρίας. Συμπερασματικά, η εφαρμογή ενός προγράμματος παρέμβασης που συνδυάζει τη χρήση παιδικών εικονογραφημένων βιβλίων και τη συμμετοχή των νηπίων σε ελκυστικές και ενδιαφέρουσες κινητικές δραστηριότητες, μπορεί να συμβάλλει αποτελεσματικά στην αύξηση του επιπέδου κατανόησης σχετικά με την έννοια της αναπηρίας
description: Negative attitudes towards people with disabilities are formed during the primary developmental stages. They are developed due to ignorance and are strongly influenced by the level of awareness of disability. Consequently, understanding the nature of disability, creates a tendency to positive attitudes and behaviors. This study aims to determine the effect of an intervention program based on narration of illustrated children’s books, combined with structured psychomotor activities, on the enhancement of understanding and acceptance of disability. In this study, 30 kindergarten students (5-6 age), on the island of Kos, took part in. The sample divided into two groups (intervention and control group). The intervention group followed the intervention program for 12 weeks, 2 hours per week. The control group attended the typical schedule of the school. For the purpose of the study, questionnaires were used which were completed by the researcher, during a 20 minute interview. The results of the study indicated that the intervention program had a significant impact on the understanding of disability, by enriching children’s knowledge of various disability categories. In conclusion, the implementation of an intervention program that combines the use of illustrated children’s books and the involvement of toddlers in attractive and intriguing motor activities, can effectively increase the level of understanding on the concept of disability