title: Zucker, Krebs und Strahlung - medizinische Radiochemie in der Schulbildung
Creators: name: Czeiner, Katharina
Publisher: name: :none
Year: 2016

description: Die vorliegende Diplomarbeit befasst sich mit der Frage, ob Aspekte der medizinischen Radiochemie, vor allem die Verwendung, Funktionsweise und Herstellung von Radiopharmaka in der 8. und 11.Schulstufe unterrichtet werden können. Zur Untersuchung wurden zwei Unterrichtseinheiten in einem Gymnasium in 2340 Mödling, herangezogen. In der 8.Schulstufe wurde die Unterrichtseinheit auf eine Physik- und eine Chemiestunde aufgeteilt, wobei in der Physikstunde eine Positronen-Emissions-Tomographie (PET) erklärt wurde. Die Chemiestunde diente zur Erklärung der chemischen Wirkung von 2-[18F]Fluor-2- desoxyglucose und dessen Anreicherung im Körper. In der 11.Schulstufe wurde derselbe Inhalt mittels einer Gruppenarbeit vermittelt, wobei hier vor allem die Anreicherung von 2-[18F]Fluor-2-desoxyglucose im Körper, die Entstehung von Tumoren und die Bildgebung unterschiedlicher Organe im Fokus des Lerninhaltes standen. Die verwendeten Arbeitsblätter wurden nach Feedback der Schülerinnen und Schüler, der Lehrkollegen und nach Rücksprache mit Prof. Dr. Wolfgang Wadsak verändert. Die verwendeten Unterrichtsmethoden, werden in der Diplomarbeit genauer dargestellt und ihre Bedeutung in verschiedenen Unterrichtssituationen erklärt. Die vorliegende Diplomarbeit hat gezeigt, dass dieser Bereich der angewandten, medizinischen Chemie im Alltag der Schülerinnen und Schüler immer präsenter wird, jedoch dieses Thema in keinen österreichischen Schulbüchern aufgegriffen und im Unterricht kaum besprochen wird. Aus diesem Grund war die Erstellung von Schulbuchseiten, welche sich speziell mit diesem Thema auseinander setzen, das übergeordnete Ziel dieser Diplomarbeit. Die Schulbuchseiten sollen einen erleichterten Einstieg für Lehrpersonen, welche sich noch nicht mit dem Thema auseinander gesetzt haben, bieten. Neben dem klassischen Chemieunterricht lässt sich das Thema mit verschiedenen anderen Schulfächern kombinieren. Neben den naturwissenschaftlichen Fächer Biologie und Physik, bieten sich auch Fächer wie Mathematik (Berechnung von Koinzidenzen und diagnostischer Bildgebung), Englisch (Fachausdrücke in der englischen Sprache präsentieren oder Teile des Unterrichtes auf Englisch gestalten) und Geographie (wirtschaftliche Aspekte). Durch die vorliegende Arbeit konnte gezeigt werden, wie wichtig die Behandlung des Themenkomplexes im Unterricht von Klassen mit unterschiedlichem chemischen Grundwissen ist. Die Auswertung der Feedbackzettel der Schülerinnen und Schüler hat gezeigt, dass die medizinische Radiochemie auf jeden Fall in den Chemieunterricht in unterschiedlichen Schulstufen aufgenommen werden sollte und, dass das Interesse der Schülerinnen und Schüler vorhanden wäre.
description: This diploma thesis investigates one question: can the medical aspect of radio-chemistry, especially the use function and production of radionuclides, be taught in different academic years? The lessons were held in an 8th grade and 11th grade class at a school in 2340 Mödling. In the 8th grade the lesson was held by a physics and a chemistry teacher. In the course of the physics lesson, the main focus was on the positron emission tomography (PET). During the chemistry lesson, the students should understand the effect of 2-[18F]Fluoro-2-deoxyglucose and its enrichment in the human body. The 11th grade students had very similar topics, but with a larger emphasis on the enrichment of emphasis on the enrichment of 2-[18F]Fluoro-2-deoxyglucose in the human body, the genesis of malignancies ,and the medical imaging of different organs. The students worked in small groups and had to acquire the knowledge with minimal help from the teacher. The worksheets were revised after the students feedback was read and a consultation with colleagues and Prof. Dr. Wolfgang Wadsak was held. The used teaching methods are further discussed in the diploma thesis. This diploma thesis shows, that applied medical chemistry is a big issue in the students life, but is not discussed in any Austrian chemistry books. On this account, the main focus of this diploma thesis was to create a chapter for a chemistry book, in which nuclear medicine is represented in simplified terms. This chapter should help other teachers, who are not familiar with nuclear medicine and its chemical background, to be able to teach students. Nuclear medicine can be taught interdisciplinary with science subjects, as biology or physics, but also with mathematics (calculating the occurrence of coincidences and diagnostic imaging), English (teaching technical terms) and geography (economical aspect). This diploma thesis showed, that a discussion of nuclear medicine in different grades, with students, who have different skill levels, is very important. Especially the evaluation of feedbacks displays the importance of introducing new subjects in chemistry education and that the students are extremely interested in learning something new.