Causas del abandono estudiantil universitario en la modalidad a distancia en la ciudad de Loja-Ecuador / Causes of the university student abandonment in the distance modality in the city of Loja-Ecuador
Creators: name: Chininín-Campoverde, Víctor
name: Buele-Maldonado, Mariana
name: Carrera-Herrera, Xiomara
Publisher: name: Zenodo
Year: 2019
Subjects: Deserción escolar
Educación a distancia
Estudiante universitario.
Ecuador
Dropping out
Distance education
University students

description: <strong>Resumen</strong> El abandono estudiantil universitario, es una problemática grave por los efectos que genera a la sociedad, y en el ámbito personal, situación que sucede posiblemente con mayor intensidad en la Modalidad de Estudios Abierta y a Distancia -MAD-. Frente a esta problemática, se planteó la investigación Causas del abandono estudiantil universitario en la Modalidad a Distancia en la ciudad de Loja-Ecuador. El objetivo general, fue determinar las causas del abandono estudiantil temprano en la Modalidad Abierta y a Distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja, mediante un estudio seccional-transversal, con el propósito de generar información para posteriores propuestas de fortalecimiento de la MAD en materia de retención estudiantil. Para el efecto, se consideró el modelo de factores observados y la información de tipo seccional-transversal, aplicándose la encuesta a una muestra de 2.002 estudiantes universitarios inscritos a nivel nacional en la MAD, vía correos electrónicos y llamadas telefónicas. Los resultados evidenciaron 3 causas principales del abandono estudiantil: la falta de tiempo para estudiar (25,4%), el costo de la matrícula (19,5%), y, los métodos de evaluación (7,8%). Además, el abandono estudiantil universitario en la Modalidad Abierta y a Distancia es multicausal. <strong>Abstract</strong> University student abandonment is a serious problem due to the effects it has on society and on a personal level, a situation that possibly occurs with greater intensity in the Open and Distance Learning Modality -MAD-. Facing with this problem, the research Causes of university student abandonment in the Distance Learning Modality in the city of Loja-Ecuador was raised. The general objective was to determine the causes of early student abandonment in the Open and Distance Modality of the Universidad Técnica Particular de Loja, by means of a sectional-transversal study, with the purpose of collecting information for later proposals of strengthening the MAD in the matter of student retention. For this purpose, the model of observed factors and sectional-transversal information was considered, applying the survey to a sample of 2,002 university students enrolled nationally in the MAD, via e-mails and telephone calls. The results revealed three main causes of student dropout: lack of time to study (25.4%), tuition costs (19.5%), and assessment methods (7.8%). In addition, university student dropout in Open and Distance Modality is multi-causal.
description: Recibido: 31 de agosto de 2019 / Aceptado: 26 de septiembre de 2019 / Publicado: 15 de noviembre de 2019
description: {"references": ["\u00c1lvarez, J. (1997). Etiolog\u00eda de un sue\u00f1o o el abandono de la universidad por parte de los estudiantes por factores no acad\u00e9micos Bogot\u00e1, Colombia: Proceditor.", "Asamblea Constituyente. (2008). Constituci\u00f3n de la Rep\u00fablica del Ecuador 2008. Decreto Legislativo 0. Registro Oficial 449. 20 de octubre de 2008. Recuperada de https://bit.ly/2FFdsH9", "Cabrera, L., Bethencourt, J., \u00c1lvarez, P. y Gonz\u00e1lez, M. (2006). El problema del abandono de los estudios universitarios. RELIEVE, 12(2), 171-203. Recuperado de https://bit.ly/35jFotw", "Cabrera, L., Bethencourt, J., Gonz\u00e1lez, M. y \u00c1lvarez, P. (2006). Un estudio transversal retrospectivo sobre prolongaci\u00f3n y abandono de estudios universitarios. RELIEVE, 12(1), 105-127. Recuperado de https://bit.ly/2p12AvT", "Carvajal, I. (diciembre, 2008). Debemos partir de un debate a fondo antes de tener nuevas leyes. Actuar en mundos plurales, 2, 5-6. Recuperado de https://bit.ly/2LZVcKb", "Corominas, E. (2001). La transici\u00f3n a los estudios universitarios. Abandono o cambio en el primer a\u00f1o de Universidad. Revista de Investigaci\u00f3n Educativa, 19(1), 127-151. Recuperado de https://bit.ly/2p7ylTU", "Escobar, V. (septiembre, 2005). Estudio sobre la deserci\u00f3n y repitencia en la educaci\u00f3n superior en Panam\u00e1. Recuperado de https://bit.ly/2M3TmYZ", "Gonz\u00e1lez, L. (abril, 2005). Estudio sobre la repitencia y deserci\u00f3n en la educaci\u00f3n superior chilena. Recuperado de https://bit.ly/2LYatv8", "Kirton, M. (2000). Transitional factors influencing the academic persistence of first semester undergraduate freshmen [Resumen]. Dissertation Abstracts Internacional Section A: Humanities and Social Sciences, 61(2-A), 522. Recuperado de https://bit.ly/2MqDZZA", "Presidencia de la Rep\u00fablica. (2010). Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n Superior [\u00daltima modificaci\u00f3n 2 de agosto, 2018]. Ley 0. Registro Oficial Suplemento 298. 12 de octubre de 2010. \u00d3rgano del Gobierno del Ecuador. Recuperada de https://bit.ly/2CQBw6W", "Rivas, P. (2008). Los actores universitarios ante los desaf\u00edos de la transici\u00f3n en la educaci\u00f3n superior. Actuar en mundos plurales, 2, 2-4. Recuperado de https://bit.ly/2LZVcKb", "Rubio, M. (abril-agosto, 2015). Gu\u00eda General de Educaci\u00f3n a Distancia (3\u00aa ed.). Recuperado de https://bit.ly/2ounBz3", "UNESO - IESALC. (enero, 2007). Informe sobre la Educaci\u00f3n Superior en Am\u00e9rica Latina y El Caribe 2000-2005. La metamorfosis de la educaci\u00f3n superior (2\u00aa ed. electr.). Recuperado de https://bit.ly/2LYaT4G", "V\u00e9lez, A. y L\u00f3pez, D. (2006). Estrategias para vencer la deserci\u00f3n universitaria. Educaci\u00f3n y Educadores, 7, 177-203. Recuperado de https://bit.ly/2Vs5A0i", "Z\u00fa\u00f1iga, M. (2006). Deserci\u00f3n estudiantil en el nivel superior. Causas y soluci\u00f3n. Ciudad de M\u00e9xico, M\u00e9xico: Trillas."]}