Greek version of assessment of pragmatic language and social communication (APLSC) in children aged 4- 8 years
Creators: name: Κυβρακίδου, Ελένη Εμμανουήλ
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2018
Subjects: Πραγματολογία
Κοινωνική Επικοινωνία
Γλώσσα
Pragmatic Language
Social Communication
Language

description: Pragmatics literally consists of an extensive range of interaction elements, combined with the interpretation of non-verbal points, and making provision for communication. When pragmatic skills are insufficient, communication is hindered. In fact, the pragmatic development of an individual depends on his or her ability to perceive the communicative status, mental disposition, and emotions of the listener. This ability is developed progressively, by following specific stages that refer to the individual’s developmental process. The difficulties that arise during the development of pragmatic skills are identified in the expression of the communicative intention and holding a discussion and raising social knowledge, and are further accompanied by secondary behavioral characteristics. The evaluation of the existing pragmatic skills reveals a wealth of information that facilitates the diagnostic process, and is largely utilized in the differential diagnosis that is applied to other disorders. The Assessment of Pragmatic Language and Social Communication (APLSC) tool is considered to be extremely valuable, since it includes a large number of parameters, through the combination of which, a highly powerful pragmatics profile can be established. It has been developed in the United States, where it is being currently validated, as well as in Brazil, and also in Greece, by means of this project. The aim of this thesis was to investigate the range of answers in these questionnaires among different age-groups. The responses differed significantly among age-groups in 18 out of 35 questions in the Key Questionnaire for Teachers , while in only 3 out of 30 questions in the Key Questionnaire for Parents. Generally, it was shown from their answers that in older age-groups children became more independent and had a better theory of mind. The APLSC tool showed high reliability in terms of repeatability and should be used in a bigger sample in order to be able to draw safe conclusions.
description: Η πραγματολογία αποτελείται από όλα τα στοιχεία αλληλεπίδρασης, την ερμηνεία των μη λεκτικών σημείων και την πρόβλεψη στην επικοινωνία. Όταν οι πραγματολογικές δεξιότητες είναι ελλιπείς, η επικοινωνία καθίσταται δύσκολη. Η πραγματολογική ανάπτυξη εξαρτάται από την ικανότητα του ατόμου να αντιλαμβάνεται την επικοινωνιακή κατάσταση και την αντίληψη της ψυχικής διάθεσης και των συναισθημάτων του ακροατή. Αυτή η ικανότητα αναπτύσσεται εξελικτικά μέσα από συγκεκριμένα στάδια αναλογικά με την ανάπτυξη του ατόμου. Οι δυσκολίες στις πραγματολογικές δεξιότητες αφορούν στην έκφραση της επικοινωνιακής πρόθεσης, στο χειρισμό της συζήτησης και στην κοινωνική γνώση και συνοδεύονται από δευτερεύοντα χαρακτηριστικά συμπεριφοράς. Η αξιολόγηση των πραγματολογικών δεξιοτήτων δίνει σημαντικές πληροφορίες στη διαγνωστική διαδικασία και χρησιμοποιείται ευρέως για τη διαφορική διάγνωση της από άλλες διαταραχές. Το APLSC αποτελεί ένα σημαντικό εργαλείο με αρκετούς παραμέτρους που συγκεντρώνοντάς τους κανείς μπορεί να σχηματίσει ένα προφίλ πραγματολογίας πολύ ισχυρό. Έχει δημιουργηθεί στην Αμερική και αυτή τη στιγμή σταθμίζεται ταυτόχρονα εκεί, στην Βραζιλία και μέσω αυτής της εργασίας και στην Ελλάδα. Σκοπός αυτής της εργασίας ήταν να διερευνήσει τις απαντήσεις σε αυτά τα ερωτηματολόγια σε διαφορετικές ηλικιακές ομάδες. Οι 18 απαντήσεις από τις 35 που συλλέχθηκαν και αναλύθηκαν έδειξαν σημαντική διαφορά μεταξύ των ηλικιακών ομάδων στο Βασικό Ερωτηματολόγιο για τους Δασκάλους, ενώ σημαντική διαφορά σημειώθηκε μόνο σε 3 ερωτήσεις από τις 30 στο Κύριο Ερωτηματολόγιο για τους Γονείς. Γενικά, από τις απαντήσεις τους φαίνεται ότι σε μεγαλύτερες ηλικιακές ομάδες τα παιδιά έγιναν πιο ανεξάρτητα και είχαν καλύτερη θεωρία του νου. Το εργαλείο APLSC έδειξε υψηλή αξιοπιστία όσον αφορά την επαναληψιμότητα και θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί σε μεγαλύτερο δείγμα προκειμένου να καταλήξει σε ασφαλέστερα συμπεράσματα.