Θεσμικές και λειτουργικές όψεις της εκπαίδευσης των ελληνορθόδοξων κοινοτήτων στο Οθωμανικό κράτος: από την έναρξη των μεταρρυθμίσεων έως την επανάσταση των νεοτούρκων
Creators: name: Μπέτσας, Ιωάννης Σ.
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2003
Subjects: Οικουμενισμός
Εκπαιδευτική πολιτική
Ιστορία εκπαίδευσης
Ecumenism
Educational policy
History of education

description: Στην παρούσα διατριβή εξετάζονται διάφορες θεσμικές και λειτουργικές όψεις της εκπαίδευσης που ανέπτυξαν οι ελληνορθόδοξες κοινότητες της οθωμανικής επικράτειας κατά την περίοδο των οθωμανικών μεταρρυθμίσεων του Tanzimat έως και το 1908. Συγκεκριμένα, παρουσιάζεται το νομοθετικό πλαίσιο που διέπει την εκπαίδευση στο οθωμανικό κράτος, τίθενται υπό διερεύνηση τα βασικά θεσμικά χαρακτηριστικά της ελληνικής εκπαίδευσης, όπως αυτά καθορίστηκαν από την εκκλησιαστική διοίκηση του millet, και εξετάζονται οι φορείς που δραστηριοποιούνται στη διοίκηση και οργάνωση του σχολικού δικτύου των ελληνορθόδοξων κοινοτήτων. Παράλληλα, εντοπίζονται και αποτελούν αντικείμενο επεξεργασίας βασικές εκπαιδευτικές επιλογές των φορέων που εμπλέκονται στη διοίκηση και οργάνωση της ελληνικής εκπαίδευσης την περίοδο αυτή. Στο πλαίσιο αυτό μελετώνται ειδικές παράμετροι που σχετίζονται με τη διαμόρφωση των αντιλήψεων για το ρόλο και τη σημασία της εκπαίδευσης, τη διαρθρωση του εκπαιδευτικού συστήματος, τη σύνταξη και επιλογή σχολικών προγραμμάτων, την έγκριση και προώθηση σχολικών βιβλίων, την κατάρτιση και επιλογή του εκπαιδευτικού προσωπικού και τη χρηματοδότηση του σχολικού δικτύου. Στη συνέχεια, επιχειρείται να συσχετισθούν οι συγκεκριμένες επιλογές με τις βασικές ιδεολογικές αντιλήψεις που αναπτύσσονται την περίοδο αυτή για την εκπαίδευση και να αξιολογηθούν στο πλαίσιο των διεργασιών που λαμβάνουν χώρα στο εσωτερικό του millet. Η μελέτη ολοκληρώνεται με την εξαγωγή των κυριοτέρων συμπερασμάτων, που αφορούν στη θεσμική εξέλιξη, τη διοικητική και οργανωτική συγκρότηση της εκπαίδευσης που ανέπτυξαν οι κοινότητες του ελληνορθόδοξου millet στην περίοδο που διήρκησε από την περίοδο των μεταρρυθμίσεων του Tanzimat έως την επανάσταση των Νεοτούρκων.
description: This thesis investigates several institutional and functional aspects of educational activity of the Greek Orthodox communities within the Ottoman State throught the Ottoman reforms of Tanzimat up to 1908. Particularly, this paper begins with the introduction of the legislative frame which rules the education in the Ottoman Empire and deals with the research of the basic institutional features of Greek education, as they were defined by the church administration of millet. Besides, it is also investigating the authorities, who were activated in the administration and organization of the Greek Orthodox communities' school network. At the same time, important educational decisions of the authorities, who were invoved in administrating and organizing greek Education during that period, are being identified and become an object of study. In this context are studied specific aspects concerning the formation of perceptions on the role and importance of education, the construction of the educational system, the design and development of curricula, the approval and promotion of school texts, the training and selection of educational staff and the financing of schools. Then, there is an effort to correlate the certain actions with the basic perceptions, which were formed in that period and concerned education and to evaluate them in comparison with the developments which took place inside Greek Orthodox millet. At the end of the thesis are lied important conclusions, which concern the institutional development, the administrative and organizational formation of the education, which the communities of the Greek Orthodox millet developed in the period which lasted from Tanzimat reforms to Young Turks' revolution.