Μελέτη Χειρισμού και Επεξεργασίας της Πληροφορίας από χρήστες Πολυαναπαραστασιακού Εκπαιδευτικού Περιβάλλοντος με Χρήση Τεχνικών Οφθαλμικών Καταγραφών
Creators: name: Κατικαρίδου, Παρθένα Αντωνίου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2019
Subjects: Πολυαναπαραστασιακό περιβάλλον
Χειρισμός της πληροφορίας
Οφθαλμικές καταγραφές
Multi-representational environment
Information handling
Eye tracking

description: Η χρήση των χημικών αναπαραστάσεων για την κατανόηση εννοιών της Χημείας, αλλά και ως μέσα διδασκαλίας είναι ευρέως διαδεδομένα. Επομένως, η διερεύνηση του τρόπου χρήσης τους αποτελεί αντικείμενο πολλών ερευνών τα τελευταία χρόνια. Στην παρούσα έρευνα, συμμετείχαν άτομα με διαφορετικό γνωστικό υπόβαθρο στη Χημεία, έτσι ώστε να μελετηθεί η επίδραση που έχει ο διαφορετικός βαθμός εμπειρίας των συμμετεχόντων στην κατανόηση και τη χρήση των αναπαραστάσεων. Έγινε χρήση μέρος ενός εκπαιδευτικού λογισμικού που αφορούσε στην κατανόηση των προβολών Fischer και των προβολών Newman, τη σχεδίαση και την υλοποίηση του οποίου ανέλαβε ο κ. Βασίλης Κουταλάς. Το υλικό αυτό διατέθηκε στους συμμετέχοντες προς χρήση, ενώ πριν την έναρξη της ενασχόλησής τους με αυτό, όπως επίσης και αμέσως μετά, κλήθηκαν να απαντήσουν σε σύντομα ερωτηματολόγια, κλειστού τύπου, με στόχο να εντοπιστεί η προηγούμενη γνώση στο αντικείμενο, αλλά και κάποια πιθανή μεταβολή στο βαθμό κατανόησης της διδασκόμενης ύλης. Με το πέρας αυτής της διαδικασίας, πραγματοποιήθηκαν προσωπικές συνεντεύξεις με τους συμμετέχοντες, με στόχο να γίνει φανερός ο τρόπος σκέψης, καθώς και οι προτιμήσεις των χρηστών σε συγκεκριμένες αναπαραστάσεις. Παράλληλα έγινε χρήση της τεχνολογίας των οφθαλμικών καταγραφών, για όλο το χρονικό διάστημα κατά το οποίο οι χρήστες ήρθαν σε επαφή με το λογισμικό. Χρησιμοποιώντας τα δεδομένα που συνέλεξε ο οφθαλμικός καταγραφέας, καταλήξαμε σε συμπεράσματα σχετικά με τον τρόπο χρήσης του λογισμικού από τους συμμετέχοντες και τις πιθανές δυσκολίες που συνάντησαν, διαχωρίζοντας το δείγμα με βάση το βαθμό της εμπειρίας, αλλά και με βάση το φύλο
description: The use of chemical representations in order to understand concepts in Chemistry and as means of teaching is widespread. Therefore, in many recent surveys, the way they are being used has been investigated. In the present study, people with different background knowledge in Chemistry participated, so that the relation between the participants’ expertize and the way they use and understand the representations would be studied. Part of an educational software about Fischer and Newman projections was used, the design and implementation of which was undertaken by Mr. Vassilis Koutalas. This material was made available for the participants to use, and before they started working with it, as well as immediately after, they were asked to answer short questionnaires, aimed at identifying the prior knowledge of the subject, as well as a possible change to the degree of understanding of the subject. At the end of this process, personal interviews were conducted with the participants, to find out the way of thinking, but also the user's preferences in specific representations. At the same time, eye tracking technology has been used for the entire time users were navigating through software. Using the data collected by the eye tracker, conclusions were drawn about how the software was used by participants, the possible difficulties encountered. The sample was separated based on the degree of experience and based on the gender