LÚCIA ALENCASTRO (1921-1995): artista professora, uma história a ser contada
Creators: name: Gonzaga, Sílvia Maria Monteiro Alves
Publisher: name: Zenodo
Year: 2024
Subjects: Lúcia Alencastro
Arquivos
Helena Antipoff
Arte Educação
Mulheres artistas

description: RESUMO 

 

Esta pesquisa tem por objetivo geral analisar a trajetória pessoal e profissional Lúcia Alencastro Valentim de Souza (1921-1995) para compreender sua atuação como artista mulher e educadora, sendo os objetivos específicos investigar o contexto de sua formação e de atuação profissional; identificar as redes de sociabilidade que a aproximaram do ensino de arte e suas possíveis contribuições para a integração da arte na educação no Brasil. Lúcia Alencastro é uma das fundadoras da Escolinha de Arte do Brasil (EAB/RJ-1948), juntamente com Augusto Rodrigues (1913-1993) e outros colaboradores, entre eles, Helena Antipoff (1892-1974), educadora e psicóloga russo-brasileira reconhecidamente pioneira na educação especial no Brasil. O estudo baseia-se nas perspectivas da nova historiografia para compreender a invisibilidade dos registros históricos sobre as mulheres utilizando a análise de conteúdo para interpretação das fontes, em sua maioria, pertencentes ao acervo do Museu Helena Antipoff, localizado em Ibirité, Minas Gerais. Documentos como correspondências, textos e cursos de formação de professores, reportagens de jornais, fotos e um dossiê com o currículo profissional de Lúcia Alencastro, disponível na internet, além de entrevistas e publicações de pesquisadores de referência na área da Arte Educação brasileira, demonstram que sua formação na área da arte iniciou-se na juventude, tendo se estendido ao exterior. Lúcia Alencastro foi discípula do renomado artista Alberto da Veiga Guignard (1896-1962), tendo sido sua substituta como professora de arte na Fundação Osório, no Rio de Janeiro (1942-1944). Em âmbito federal, Lúcia coordenou o Centro Experimental de Arte na Educação (CEAE) na Universidade de Brasília (UnB) (1967-1969) e o Programa de Desenvolvimento Integrado de Arte Educação (PRODIARTE) no então Ministério da Educação e Cultura (MEC) (1977-1982). Espera-se que os resultados da pesquisa contribuam para lançar luzes sobre a historiografia de artistas mulheres que fizeram história, mas foram invisibilizadas ao longo da história da Arte Educação brasileira.

 

ABSTRACT

 

This research has as general objective to analyze the personal and professional trajectory of Lúcia Alencastro Valentim de Souza (1921-1995) to understand her performance as an artist and educator, The specific objectives are to investigate the context of her formation and professional performance; identify the networks of sociability that addressed art teaching and their possible contributions to the integration of art in education in Brazil. Lúcia Alencastro is one of the founders of the Escola de Arte do Brasil (EAB/RJ-1948), together with Augusto Rodrigues (1913-1993) and other collaborators, among them, Helena Antipoff (1892-1974), Russian-Brazilian educator and recognized pioneer in special education in Brazil. The study is based on the perspectives of the new historiography to understand the invisibility of historical records about women using content analysis for interpretation of sources, mostly belonging to the collection of the Museum Helena Antipoff, located in Ibirité, Minas Gerais. Documents such as correspondence, texts and teacher training courses, newspaper reports, photos and a dossier with the professional curriculum of Lúcia Alencastro, available on the internet, in addition to interviews and publications of reference researchers in the area of Brazilian Art Education, show that his training in the art area began in youth, having extended abroad. Lúcia Alencastro was a disciple of the renowned artist Alberto da Veiga Guignard (1896-1962), having been his substitute as art teacher at the Osório Foundation in Rio de Janeiro (1942-1944). At the federal level, Lúcia coordinated the Experimental Center of Art in Education (CEAE) at the University of Brasília (UnB) (1967-1969) and the Integrated Development Program of Art Education (PRODIARTE) at the then Ministry of Education and Culture (MEC) (1977-1982). It is hoped that the results of the research will help to shed light on the historiography of women artists who made history, but were invisible in the history of Brazilian Art Education.