Stress traumatico secondario: elementi in aiuto all’educatore
Creators: name: Ippolito, Nicolò
Publisher: name: Scuola Universitaria della Svizzera Italiana (SUPSI)
Year: 2022
Subjects: stress traumatico secondario
trauma psicologico
trauma indiretto
compassion fatigue
compassion satisfaction

description: All’interno del lavoro sociale, agli operatori può capitare di confrontarsi con situazioni legate alla sofferenza e ai traumi dell’utenza che aiutano e di cui hanno cura. È possibile, a volte, che questi traumi vissuti dagli utenti risuonino anche nel mondo emotivo degli operatori. Quando questo succede, il trauma che vive l’utente può diventare il trauma dell’operatore. Si tratta dello Stress Traumatico Secondario, un fenomeno scoperto nei primi anni 80 dallo psicologo e psicoterapeuta C. Figley che corrisponde al trauma indiretto che una persona può sperimentare quando si relaziona ad una persona che è stata vittima di un trauma La scelta di questo delicato tema nasce dalla volontà da parte dell’autore di volerne capire il funzionamento, come si manifesta e quali possono essere le conseguenze per chi lo incontra. L’intento di questo lavoro è di provare a comprendere il fenomeno dello stress traumatico secondario in relazione al lavoro dell’educatore sociale, ruolo che vede il professionista concretamente implicato all’interno di significative relazioni di aiuto, in cui è anche possibile doversi interfacciare con potenziali vissuti traumatici relativi alla propria utenza. L’obiettivo principale è di riuscire ad individuare, all’interno di una parte della letteratura accademica di riferimento, quali possono essere potenzialmente i principali elementi in grado di contribuire alla riduzione dell’impatto dello stress traumatico secondario per l’operatore sociale. Nella prima parte di questo lavoro è stata allestita una cornice teorica di riferimento dentro la quale sono stati approfonditi alcuni concetti ritenuti necessari per comprendere e contestualizzare il costrutto dello stress traumatico secondario all’interno del lavoro sociale. Di seguito si è poi deciso di individuare ed analizzare in maniera critica quattro articoli in cui lo stress traumatico secondario viene affrontato in relazione a differenti contesti lavorativi: l’abuso e maltrattamento di minori, la violenza domestica, i crimini violenti e la sanità. È stata fatta un’analisi per ogni articolo affrontato. In ogni articolo sono stati individuati degli elementi relativi all’individuo e all’ambiente capaci di influire sul livello di stress traumatico secondario nell’educatore. Tali elementi sono stati quindi comparati ed analizzati attraverso la letteratura accademica e gli elementi emersi nella prima parte teorica. È stato rilevato, inoltre, che gli elementi individuati, contestualizzati all’interno del lavoro sociale, concorrono in maniera interdipendente nell’influenzamento del livello di stress traumatico secondario. Gli elementi individuati ed analizzati sono otto e sono i seguenti: la formazione continua e le strategie di coping adattivo, la qualità di vita e il tempo libero, la supervisione, il supporto delle reti sociali, il livello di empatia personale, l’ambiente di lavoro e una precedente esposizione diretta ad eventi traumatici.