Représentations du petit «autre » aux romans pour enfants dans la littérature Grecque et Française
Creators: name: Γεωργιάδου, Αγγελική Νικολάου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2015
Subjects: Μετανάστης
Αναπαραστάσεις του άλλου
Immigrant
Representations of other

description: Οι εικόνες του «ξένου», του «άλλου» και του «διαφορετικού» αναγνωρίζονται στις αναπαραστάσεις των πρώτων οργανωμένων κοινωνιών. H εικόνα του ξένου μπορεί να μεταφερθεί και να αποτυπωθεί πιο εύκολα μέσα από την λογοτεχνία. Μέσα από την αποτύπωση της εικόνας του «μετανάστη» καθρεφτίζεται και η εικόνα ενός λαού, στην περίπτωσή μας οι αντιλήψεις του λαού για τον εαυτό του. Η παρούσα εργασία, θα προσπαθήσει να καταγράψει την «εικόνα του μετανάστη» στα παιδικά μυθιστορήματα που κυκλοφόρησαν στην Ελλάδα τα τελευταία χρόνια με το ανάλογο θέμα. Η «εικόνα του μετανάστη» αποτελεί ένα ξεχωριστό και ιδιαίτερο κομμάτι στην ευρύτερη ζώνη που προσδιορίζει η έννοια του «άλλου» και του «ξένου».Το ιδιαίτερο χαρακτηριστικό της έρευνας αυτής εκτός του ότι επιτρέπει τη σύγκριση των τρόπων και των παραμέτρων που προσδιορίζουν την κατασκευή της εικόνας στις δυο χώρες ευνοεί και την αναζήτηση των κοινών και διαφορετικών χαρακτηριστικών στη στάση του μικρού μετανάστη. Η παρούσα εργασία παρουσιάζει τις κυρίαρχες και σημαντικές συμπεριφορές των ηρώων που προέρχονται από την Ελλάδα και από την Γαλλία. Γενικά τα μυθιστορήματα που αναλύονται εκφράζουν μια υποκειμενική τάση που παρουσιάζει τις δομές και/ ή την κοινωνική σκέψη για την εικόνα του άλλου. Αν αυτό το σύνολο στάσης και κοινωνικής συμπεριφοράς μπορεί να εμφανιστεί σε συγκεκριμένο αριθμό σελίδων, είναι σίγουρο ότι μια ειδική ανάλυση μπορεί να δείξει μια άποψη γενικά αποδεκτή της καθημερινότητας του θέματος που παρουσιάζεται. Μιας που τα μυθιστορήματα έχουν επιλεγεί από δημόσιες και σχολικές βιβλιοθήκες και των δύο χωρών, η εργασία μας θα πρέπει να παρουσιάζει τον τρόπο με τον οποίο φαίνεται ο μετανάστης στην κοινωνία και των δύο χωρών που αναφέρονται. Οι ερωτήσεις που θα πρέπει να απαντηθούν είναι: τα ελληνικά και γαλλικά παιδικά μυθιστορήματα παρουσιάζουν την εικόνα του μετανάστη με τον ίδιο τρόπο; Κατ’ επέκταση, μιας που η μεθοδολογία εφαρμόζεται στα μυθιστορήματα και των δύο χωρών και επειδή η λογοτεχνία βοηθάει στο να εκφραστεί ένα κοινωνικό σύνολο, σε ποια σημεία εμφανίζονται οι διαφορές μεταξύ τους; Πιο συγκεκριμένα, ποιες είναι οι διαφορές σε σχέση με την προβολή της εικόνας του μετανάστη ανάμεσα στην γαλλική και ελληνική λογοτεχνία. Το υλικό και η στοχοθεσία της παρούσας έρευνας επιβάλλουν μια ειδική ανάγνωση, που στηρίζεται σε εργαλεία που προέρχονται από το χώρο της θεωρίας της αφήγησης και της πολιτισμικής εικονολογίας .Η εξέταση της εικόνας «του άλλου» παρουσιάστηκε μέσα από τέσσερεις συγκεκριμένες κοινωνικές σταθερές: τις εργασιακές σχέσεις, τον έρωτα, την εκπαίδευση και τις κοινωνικές σχέσεις, θεμελιώδη κοινωνικά στοιχεία του ανθρώπινου πολιτισμού. Διαπιστώνεται ότι ανάγνωση των παιδικών λογοτεχνικών αφηγήσεων επιτρέπει μια σειρά καταληκτικών συμπερασμάτων. Αρχικά διαφαίνεται ότι το τοπίο της μετανάστευσης μεταξύ των δυο χωρών έχει και ομοιότητες και διαφορές. Τελικά διαπιστώνουμε ότι τα γαλλικά και τα ελληνικά μυθιστορήματα διαφέρουν μεταξύ τους λόγο διαφορετικής δομής και υφής των κοινωνιών. Οι διαφορές είναι περισσότερες από τις ομοιότητες. Με την ανάγνωση των τεσσάρων βιβλίων από κάθε χώρα καταλαβαίνουμε ότι τα συμπεράσματά μας είναι επισφαλή μιας που το δείγμα μας είναι μικρό.
description: The images of the ‘stranger’ and the ‘different’ are recognized in the texts of the first organized societies. The images of the stranger can be transported and imprinted easily through literature. Through the impression of the image of the immigrant, the image of the people, their perception and their position towards it, is shown to. This thesis will try to note down the image of the immigrant in French and Greek children’s books. The image of the immigrant constitutes a special piece in the bigger image that determines the meaning of the ‘other’ or the ‘stranger’. The particular characteristic of the research is that it allows us not only to compare the way and the parameters which determine the making of the image in both countries but also favors the pursuit of common and different characteristics of the behavior of each society. This thesis presents the most important and dominant behavior of the heroes who originates from Greece and France. In general, the novels that are analyzed express a subjective tendency which presents the structures and/or the social thought of the image of the other. If this position and social conduct can be showed in a specific amount of pages, it is certain that a special analysis can point an opinion generally accepted for the presented subject. Since the novels have been chosen from public and private libraries of both countries our project must present the way the immigrant appears in the society of both countries. The questions that must be answered are: Do both Greek and French novels present the image of the immigrant in the same way? Since the methodology is applied in the novels of both countries and since literature helps a community express itself, in which points do differences exist? To be more exact, which are the differences concerning the projection of the image of the immigrant between Greek and French literature? The material and the aim of this thesis inflicts a special reading which is supported by tools which originate from the theory of the narration and the cultural iconology. The examination of the image of the ‘other’ was presented through four specific social constants: the working environment, love, education and everyday relations, which are fundamental social data of the human civilization. It is noted that the reading of this children’s books allows us to achieve some catalytic conclusions. At first it is seen that the element of immigration in both countries has both similarities and differences. In the end we understand that the Greek and French novels have differences between them because of the structure and the organization of the societies. The differences are more than the similarities. By reading the four books of each country we understand that our conclusions are precarious since our sample is very small.
description: Συνεργαζόμενα Τμήματα Πανεπιστήμιο Λε Μαν (Maine France, Γαλλία)