Αξιολόγηση κινηματικών χαρακτηριστικών βασικών κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας βάσει προγράμματος παρέμβασης:
Creators: name: Αξέτη, Γεωργία Χρήστου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2014
Subjects: Κινηματικά χαρακτηριστικά
Βασικές κινητικές δεξιότητες
Τρισδιάστατη κινηματική ανάλυση
Πρόγραμμα παρέμβασης
Κinematic characteristics
Fundamental movement skills
3D kinematic analysis
Intervention training program

description: Σκοπός της παρούσας εργασίας, ήταν να αξιολογηθούν τα κινηματικά χαρακτηριστικά βασικών κινητικών δεξιοτήτων, σε παιδιά προσχολικής ηλικίας πριν και μετά την εφαρμογή ενός προγράμματος παρέμβασης. Στην έρευνα αυτή συμμετείχαν εθελοντικά 20 παιδιά προσχολικής ηλικίας χωρίς κινητικά προβλήματα. Το δείγμα χωρίστηκε τυχαία σε δύο ομάδες: στην Πειραματική Ομάδα (ΠΟ)-10 παιδιά με Μ.Ο. ηλικίας 4,9±0,2 ετών και στην Ομάδα Ελέγχου (ΟΕ)- )-10 παιδιά με Μ.Ο. ηλικίας 4,8±0,3 ετών. Οι δοκιμασίες και το πρόγραμμα παρέμβασης διεξήχθησαν στο χώρο του Γυμναστηρίου. Οι δοκιμασίες που πραγματοποιήθηκαν πριν και μετά την εφαρμογή του παρεμβατικού προγράμματος ήταν ίδιες και ήταν οι εξής: 1.Βάδιση σε ευθεία απόσταση 5 μέτρων (m) 2 φορές, 2.Τρέξιμο σε ευθεία απόσταση 5 μέτρων (m) 2 φορές, 3.Κατακόρυφα άλματα (2) με αντίθετη προπαρασκευαστική κίνηση (Counter Movement Jump) ή στατικό άλμα 4.Ρίψη πάνω από τον ώμο με μπάλα του τένις στον τοίχο (2 ) 5.Λάκτισμα (2 ελεύθερα σουτ στον τοίχο). Για τη βιντεοσκόπηση των δοκιμασιών χρησιμοποιήθηκαν δύο κάμερες JVC 9800 με 120 καρέ/sec (NCS 120 fr/sec). Για την κινηματική ανάλυση των βασικών κινητικών δεξιοτήτων χρησιμοποιήθηκε η τρισδιάστατη (3D) βιντεοανάλυση, μέσω του προγράμματος APAS (Ariel Performance Analysis System). Το πρόγραμμα παρέμβασης -διάρκειας 10 εβδομάδων- περιελάμβανε για την εκάστοτε βασική κινητική δεξιότητα δραστηριότητες εξερεύνησης, καθοδηγούμενης ανακάλυψης και παιχνίδια. Έγινε ανάλυση διακύμανσης (ANOVA) με επαναλαμβανόμενες μετρήσεις (REPEATED MEASURES), (p&lt;0,05) για να διαπιστωθεί η επίδραση του προγράμματος παρέμβασης. Tα αποτελέσματα έδειξαν ότι παρουσιάστηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές στους μέσους όρους των επιλεγμένων μεταβλητών, των κινηματικών χαρακτηριστικών, των βασικών κινητικών δεξιοτήτων στα παιδιά της ΠΟ μετά το πέρας του προγράμματος παρέμβασης. Συγκεκριμένα παρατηρήθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές: α) στη Μετατόπιση Κέντρου Μάζας σώματος στη φάση της στήριξης του δεξιού ποδιού, β) σε όλες τις επιλεγμένες μεταβλητές των κινηματικών χαρακτηριστικών του τρεξίματος κατά τη φάση της πτήσης του δεξιού ποδιού, γ) σε όλες τις επιλεγμένες μεταβλητές των κινηματικών χαρακτηριστικών του κατακόρυφου άλματος (παρατηρήθηκε αλλαγή της τεχνικής του ύψους πτήσης), δ) στη γωνία δεξιού Αγκώνα στη φάση της απελευθέρωσης -σημαντική ένδειξη απόκτησης της δεξιότητας της ρίψης πάνω από τον ώμο, ε) στη Γωνιακή Ταχύτητα Δεξιού Ποδιού και στη Γωνία Δεξιού Γόνατος στη φάση της επιτάχυνσης (η ΠΟ εμφάνισε τάση βελτίωσης στον τρόπο εκτέλεσης του λακτήσματος). Συμπερασματικά συνάγεται ότι τα προγράμματα παρέμβασης χρήζουν εφαρμογής στον καθημερινό ημερήσιο προγραμματισμό του σχολείου και σε παιδιά τυπικού πληθυσμού. Η βελτίωση των συμμετεχόντων υπογραμμίζει την ανάγκη για την εδραίωση παρόμοιων προγραμμάτων που ενισχύουν το επίπεδο κινητικής ικανότητας και την ποιότητα της κίνησης του εκάστοτε παιδιού.
description: The purpose of the study was to evaluate the kinematic characteristics of selected fundamental movement skills in preschoolers before and after the implementation of an intervention training program. 20 preschoolers without motor disorders participated in the study. They were assigned to two groups: the experimental group-10 preschoolers( mean age 4.9±0.2 years ) and the control group- 10 preschoolers( mean age 4.8±0.3 years). All tests and the intervention training program took place at the gymnasium . All tests were the same before and after the implementation of the intervention training program as mentioned below: 1.Walking in a straight line for a distance of 5 meters (m) twice, 2.Running in a straight line for a distance of 5 meters (m) twice, 3. 2 Counter Movement Jumps 4. 2 Overarm Throwings with a tennis ball towards the wall 5. 2 Kicking towards the wall. During the tests two video cameras ( JVC 9800- NCS 120 fr/sec) were used. APAS was used for the 3D video analysis of kinematic variables. The 10-week intervention training program consisted of exploration activities, activities with directed discovery and games. Repeated Measures ANOVA was used to examine the effectiveness of the intervention training program (p&lt;0,05). Results indicated that there were statistically significant differences in kinematic characteristics of selected fundamental movement skills in the experimental group after the implementation of the intervention training program.There were significant statistical differences: a) in Displacement of Center of Mass during the Right Foot Support phase, b) in all selected kinematic variables during the right foot flight phase in Running, c) in all selected kinematic variables in Vertical Jump (change in the technique of Vertical Jump Height), d) in Angle of the Right Elbow during the Release phase, e) in Angular Velocity of the right ankle and in Angle of the right knee during the Acceleration phase. There is a need for intervention training programs to enhance the motor skill level and the quality of moving of all children.