Αξιολόγηση των γνώσεων και επικοινωνιακών δεξιοτήτων των μαθητών της Α’ και Β’ τάξης στην Α/θμια Εκπαίδευση . Η περίπτωση του Ιδιωτικού Δημοτ:
Creators: name: Καλέμου, Ελισσάβετ Κοσμά
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2014
Subjects: Αξιολόγηση
Επικοινωνιακές δεξιότητες
Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
Assessment
Communication skills
Primary Education

description: Σκοπός της διατριβής ήταν η δημιουργία ενός νέου τρόπου αξιολόγησης των επικοινωνιακών δεξιοτήτων για τους μαθητές της Α’ και Β’ τάξης του δημοτικού σχολείου, ο οποίος θα περιλάμβανε και την αυτοαξιολόγηση. Αρχικά πραγματοποιήθηκε έρευνα σε μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς για να προσδιοριστεί η αναγκαιότητα χρήσης της αξιολόγησης, αλλά και να καταγραφούν προηγούμενη εμπειρία αξιολόγησης και αντίστοιχες αναπαραστάσεις στα πλαίσια της μαθησιακής διαδικασίας. Στη συνέχεια εξετάστηκαν όσα περιγράφουν τα αναλυτικά προγράμματα σπουδών για την Α’ και Β’ δημοτικού, αλλά και όσα παρουσιάζονται στο Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τη γλώσσα, από την πλευρά της Διδακτικής της γλώσσας, τόσο ως προς τους στόχους όσο και ως προς την αξιολόγηση. Χρησιμοποιήθηκαν, επίσης, τα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών για τη Λογοτεχνία και τη Σχολική και Κοινωνική ζωή. Κρίθηκε χρήσιμο, ακόμη, να εντοπιστούν και να περιγραφούν οι παράγοντες που συμβάλλουν στη δημιουργία και χρήση ενός τρόπου αξιολόγησης από την πλευρά της Παιδαγωγικής και της Δοκιμασιολογίας. Στη συνέχεια παρουσιάστηκαν εργαλεία αξιολόγησης που χρησιμοποιούνται, το Φιλανδικό και ένα ανεπίσημο ελληνικό, προκειμένου να υπάρχει ένα πραγματικό σημείο αναφοράς. Βάσει των συμπερασμάτων από όλη την παραπάνω έρευνα σχεδιάστηκε ένα νέο προτεινόμενο εργαλείο αξιολόγησης. Για τον σχεδιασμό του εργαλείου αυτού λήφθηκαν σοβαρά υπόψη οι προτάσεις των μαθητών τόσο σε σημεία του περιεχομένου όσο και στην επιλογή των συμβόλων και διαβαθμίσεων που θα χρησιμοποιούνταν. Χρησιμοποιήθηκε σε μαθητές της πρώτης και δευτέρας τάξης δημοτικού και αξιολογήθηκε από μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς, μέσω ερωτηματολογίων. Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης του νέου εργαλείου θα μπορούσαν να χαρακτηριστούν ενθαρρυντικά. Η εφαρμογή και η μελέτη της αποτελεσματικότητάς του συνεχίζεται μέχρι σήμερα.
description: The purpose of this study was to develop a new way of assessing communication skills, which also involved the self- assessment, for students in first and second grade of primary school. Initially a survey was conducted of students, parents and teachers to determine the necessity of using the assessment, but also to note previous assessment experience during the learning process. Then we examined what the curricula for the A and B grade say and also what is presented to the Common European Framework of Reference for languages, for language teaching , referring to goals and ways of assessing. We, also, used the Curricula for Literature and the one for Educational and Social Life . Furthermore, it was considered useful to identify and describe the factors that contribute to the creation and usage of an evaluation method from the side of Pedagogy and Testology . Then, we presented evaluation tools that are already used, the Finnish and an informal Greek one, in order to have a real benchmark. Based on the conclusions from all of this research we designed a new proposed assessment tool. In order to design this assessment tool, the recommendations of students were taken seriously into consideration, at both points of content, images and gradients that would be used. Students in the first and second grade of elementary school used this new tool, which was evaluated by students, parents and teachers through questionnaires. The results of the evaluation for this new assessment tool, that emerged, could be considered encouraging. The implementation and effectiveness study continues till today.
description: Η φόρμα αξιολόγησης που περιέχεται στην εργασία είναι προϊόν πρωτότυπης δημιουργίας της συγγραφέως. Οποιος επιθυμεί να τη χρησιμοποιήσει παρακαλείτε να έρθει σε επαφή μαζί της στη ηλεκτρονική διεύθυνση elsakalemou@hotmail.com, προκειμένου να δοθούν οι απαραίτητες οδηγίες και προϋποθέσεις χρήσης του.