Ανάπτυξη και αξιολόγηση ψηφιακών μαθησιακών αντικειμένων για το μάθημα Τεχνολογία Εκτυπώσεων Γ΄ ΕΠΑΛ
Creators: name: Τσαγρή, Αλεξάνδρα Χαραλάμπους
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2019
Subjects: Μαθησιακά αντικείμενα
Τεχνολογίες Εκτυπώσεων
Learning Objects
Scratch
Printing Technologies

description: Οι συνεχώς μεταβαλλόμενες συνθήκες και απαιτήσεις στο χώρο της εκπαίδευσης, σε συνδυασμό με την χρησιμοποίηση και αξιοποίηση των εργαλείων των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) έχουν μεταβάλλει τον τρόπο υλοποίησης και διαμοιρασμού του εκπαιδευτικού υλικού. Έτσι δημιουργήθηκαν τα Μαθησιακά Αντικείμενα, τα οποία αποτελούν μικρές μονάδες επαναχρησιμοποιήσιμου εκπαιδευτικού υλικού. Τα Μαθησιακά Αντικείμενα, υποστηρίζουν την εκπαιδευτική διαδικασία ενώ παρέχουν στους μαθητές αυξημένο κίνητρο συμμετοχής σε αυτή. Το μάθημα της Τεχνολογίας των Εκτυπώσεων, είναι ένα τεχνικό μάθημα στο οποίο διδάσκονται βασικές έννοιες της εκτυπωτικής διαδικασίας καθώς και τα τεχνικά χαρακτηριστικά των διαφόρων μεθόδων εκτύπωσης. Είναι σύνηθες σε αντίστοιχα τεχνικά μαθήματα να συναντάμε τη χρήση Μαθησιακών Αντικειμένων για την υποστήριξη της διδασκαλίας τους με πιο αποτελεσματικό και διασκεδαστικό τρόπο. Παρά τα οφέλη της χρήσης των Μαθησιακών Αντικειμένων, αυτά δεν έχουν ακόμη αναπτυχθεί για το συγκεκριμένο μάθημα. Σκοπός της παρούσας εργασίας, είναι o σχεδιασμός και η ανάπτυξη δύο Μαθησιακών Αντικειμένων για το Μάθημα της Τεχνολογίας των Εκτυπώσεων το οποίο αποτελεί βασικό μάθημα της ειδικότητας των Γραφικών Τεχνών στην Γ΄ τάξη του ΕΠΑΛ στον τομέα των Εφαρμοσμένων Τεχνών, και η αξιολόγησή τους από εκπαιδευτικούς. Τα Μαθησιακά Αντικείμενα αναφέρονται στα βασικά χαρακτηριστικά δύο κύριων μεθόδων εκτύπωσης, της εκτύπωσης offset και της μεταξοτυπίας. Για την ανάπτυξή τους χρησιμοποιήθηκε το λογισμικό Scratch 3. Τα Μαθησιακά Αντικείμενα αξιολογήθηκαν από 24 εκπαιδευτικούς που διδάσκουν ή έχουν διδάξει το μάθημα της Τεχνολογίας των Εκτυπώσεων. Για την αξιολόγηση χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο LORI, και τα ερωτήματα της έρευνας είναι εάν τα Μαθησιακά Αντικείμενα που αναπτύχθηκαν ικανοποιούν την ποιότητα του περιεχομένου, τη συνάφεια με τους μαθησιακούς στόχους, την ανατροφοδότηση και προσαρμογή, τη δημιουργία κινήτρου στους μαθητές, τον σχεδιασμό παρουσίασης και την αλληλεπίδραση χρήσης. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, τα Μαθησιακά Αντικείμενα που αναπτύχθηκαν, μπορούν να αποτελέσουν χρήσιμο εργαλείο για τη διδασκαλία των μεθόδων εκτύπωσης, καθώς οι εκπαιδευτικοί τα αξιολόγησαν θετικά σε σχέση με την ποιότητα του περιεχομένου και ευθυγραμμίζονται με τους μαθησιακούς στόχους ενώ ταυτόχρονα μπορούν να δημιουργήσουν αυξημένο κίνητρο στους μαθητές
description: The constantly changing conditions and requirements in the field of education, combined with the use and utilization of Information and Communication Technologies (ICT) tools, have changed the way educational materials are implemented and distributed. Thus, Learning Objects were created, which are small units of reusable educational material. Learning Objects support the educational process while providing students with an increased motivation to participate in it. The Printing Technology course is a technical course that teaches basic concepts of the printing process as well as the technical characteristics of the different printing methods. It is customary in corresponding technical courses to find the use of Learning Objects to support their teaching in a more effective and motivative way. Despite the benefits of using Learning Objects, these have not yet been developed for this course. The purpose of this paper is to design and develop two Learning Objects for the Course of Printing Technology, which is a basic course of the specialty of Graphic Arts in the 3rd grade of Vocational High School in the field of Applied Arts, and their evaluation by teachers. Learning Objects refer to the basic features of two major printing methods, offset printing and silk screen printing. Scratch 3 software was used for their development. Learning Objects have been evaluated by 24 teachers who are teaching or have taught the Printing Technology course. The LORI questionnaire was used for the evaluation, and the research questions are whether the Learning Objects developed satisfy the quality of content, relevance to learning objectives, feedback and adaptation, student motivation, presentation design, and interaction usability. According to the results of the research, the Learning Objects developed can be a useful tool for teaching printing methods as teachers have evaluated them positively in relation to the quality of the content and are in line with the learning objectives while at the same time creating an increased motivation for students