Οι απόψεις των γονέων μεταναστών για την εμπλοκή τους στον εγγραμματισμό των παιδιών τους
Creators: name: Νίκου, Μαργαρίτα Χρήστου
Publisher: name: Aristotle University of Thessaloniki
Year: 2014
Subjects: παιδιά μεταναστών
πρακτικές εγγραμματισμού
γονική εμπλοκή μεταναστών
children of immigrants
literacy practices
immigrants’ parental involvement

description: Η παρούσα έρευνα διερευνά και καταγράφει τις απόψεις των μεταναστών γονέων σχετικά με τις πρακτικές εξωσχολικού εγγραμματισμού των παιδιών τους και συγκεκριμένα, τις αναγνωστικές τους συνήθειες, τις προτιμήσεις τους στη μαζική κουλτούρα, τη διάθεση του ελεύθερου χρόνου τους, την κατ’ οίκον σχολική μελέτη των παιδιών, καθώς και την εμπλοκή των γονέων στις παραπάνω πρακτικές. Στην έρευνα συμμετείχαν τριάντα μετανάστες γονείς από τους νομούς Θεσπρωτίας και Κέρκυρας, των οποίων τα παιδιά φοιτούσαν στις τρεις τελευταίες τάξεις του δημοτικού σχολείου. Για τη συλλογή των δεδομένων διενεργήθηκαν ημιδομημένες συνεντεύξεις με τους μετανάστες γονείς, το περιεχόμενο των οποίων μελετήθηκε με την τεχνική της ποιοτικής ανάλυσης περιεχομένου. Τα ευρήματα αποκάλυψαν την υπεροχή στις προτιμήσεις και στο διαθέσιμο χρόνο των πρακτικών εγγραμματισμού που συνδέονται με την τηλεόραση και τον υπολογιστή, έναντι των παραδοσιακών μορφών εγγραμματισμού, όπως η εξωσχολική ανάγνωση. Διαπιστώθηκε η αξιοποίηση από τους γονείς της τηλεοπτικής παρακολούθησης και της χρήσης του διαδικτύου για την ενίσχυση κυρίως της κυρίαρχης γλώσσας και λιγότερο της μητρικής γλώσσας των παιδιών. Δεν παρατηρήθηκε διαφοροποίηση στις τηλεοπτικές και διαδικτυακές προτιμήσεις των παιδιών σε σχέση με το φύλο. Η ερμηνευτική προσέγγιση των αποτελεσμάτων ανέδειξε το υψηλό μορφωτικό επίπεδο των μεταναστών γονέων σε καθοριστικό παράγοντα, τόσο για την αποτελεσματική εμπλοκή των ίδιων στις πρακτικές εγγραμματισμού των παιδιών τους, όσο και για τη διατήρηση της μητρικής γλώσσας.
description: The present research investigates and records immigrant parents’ perceptions about their children’s extracurricular literacy practices and specifically, their reading habits, their preferences in popular culture, their choices of how to spend their leisure time, children’s homework as well as parental involvement in the practices above. Thirty immigrant parents, who were from the prefectures of Thesprotia and Corfu, and whose children attended the last three grades of primary school, participated in this study. Semi-structured interviews of immigrant parents and technique of content analysis were used for data collection and content study respectively. Research findings of literacy practices revealed a predominance of preferences for leisure time associated with television and computers, compared to traditional forms of literacy, such as extracurricular reading. The exploitation by parents of allowing children to watch television and use the internet was established mainly in order to strengthen children’s predominant language and less of their mother tongue. There was no differentiation in television and online preferences of children in relation to gender. An interpretative approach to the results demonstrated immigrant parents’ high educational level as a decisive factor for both the effective involvement of themselves in their children’s literacy practices and for the preservation of their mother tongue.
description: Σε συνεργασία με το Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών (Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας)