clips/mteb-nl-vabb huggingface dataset:
Pleidooi voor humaan onderwijs

Disciplines: Philosophy

Als voorbereiding op het goede leven is de school een institutionele vrijplaats van maatschappijkritisch en creatief verzet tegen elke vorm van monocultuur die kinderen stroomlijnt en klaarstoomt voor het hogere doel. Niet 'competence development', output en kwaliteitscontrole, maar verantwoordelijkheid, vrijheid en vertrouwen zijn de sleutelcategorieën van eigentijds, dialogaal en humaan onderricht.
Taalbeleid in het hoger onderwijs: de hype voorbij?

Disciplines: Humanities (General)

Taalbeleid inzake Nederlands staat al een tijd op de agenda in het hoger onderwijs en in de politiek. Veel hogeronderwijsinstellingen zijn intussen op verschillende manieren aan de slag gegaan. Vaak werd gestart met aparte bijspijkercursussen en/of taaltoetsen maar geleidelijk aan evolueren veel instellingen naar een taalbeleid dat in de opleiding geïntegreerd is. Maar werpt het ook vruchten af? Of is taalbeleid al de hype voorbij?    Het boek bestaat uit drie delen: taaltesten in het hoger onderwijs, taalbeleid in het hoger onderwijs in de praktijk en ten slotte kritische reflecties bij taalbeleid in het hoger onderwijs. In 15 hoofdstukken biedt dit boek een uitgebreid overzicht van wat er de laatste jaren inzake taalbeleid in het hoger onderwijs in Vlaanderen en Nederland gerealiseerd is maar plaatst er ook kritische kanttekeningen bij. Verschillende thema’s komen aan bod: ontwikkeling van taaltoetsen, het nut van oriënterende en diagnostische taaltoetsen, het uitvoeren van een behoefteanalyse, ontwikkeling van taalondersteuningsmateriaal, het opstarten van taalgericht vakonderwijs of taalonderwijs geïntegreerd in het curriculum en taalbeleid in de lerarenopleiding. Naast een stand-van-zaken werpt het boek ook een blik op de toekomst.    Het boek biedt beleidsmensen, taalcoördinatoren, docenten en lectoren concrete tips om zelf met taalbeleid aan de slag te gaan of nieuwe ideeën op te doen.
Moeten ouders de opvoeders van hun kinderen zijn?

Disciplines: Educational Sciences

Kinderen opvoeden is vandaag voor veel ouders een heel andere taak dan een paar decennia geleden. Zo is er de druk op het gezin vanwege de noodzaak van een tweeverdienerhuishouden. We willen onze kinderen alle kansen bieden en ze niets, of toch weinig, ontzeggen. Daarnaast willen we ook zelf, in onze partnerrelatie en als individu, een rijk gevuld leven leiden – iets wat men her en der gebald probeert te vatten onder het begrip ‘individualisering’. Veel gezinnen hebben bovendien geen ruim sociaal netwerk van grootouders en vrienden meer waarop ze kunnen terugvallen. Opvoeden lijkt er dus niet gemakkelijker op geworden en we spreken daar doorgaans over in termen van ‘een uitdaging’. Blijkbaar hebben we ons een bepaalde visie op de opvoeding van kinderen eigen gemaakt die we als vanzelfsprekend zijn gaan beschouwen. Daarachter schuilt echter een niet zo vanzelfsprekende invulling van opvoeden, het doel daarvan, de rol van de ouders en de vaak noodzakelijk geachte begeleiding. Misschien is het dus eens tijd om buiten de gekende paden te treden en een alternatieve benadering van opvoeding en opvoedingsondersteuning te belichten.
Gelijke onderwijskansen voor jongens en meisjes

Disciplines: Educational Sciences

De voorbije twintig jaar is de aandacht in het onderwijs verschoven van de achterstand van meisjes naar de achterstand van jongens. Vandaag stellen we vast dat
jongens het minder goed doen in het onderwijs dan meisjes. Terwijl veel onderzoek is gebeurd naar de verschillen tussen jongens en meisjes in vakken zoals wiskunde en
Nederlands, is er minder bekend over de verschillen in hun schoolloopbanen. In deze tekst presenteren we robuuste cijfers over de verschillen tussen jongens en meisjes in
de schoolloopbaan gedurende de hogere jaren van het voltijds secundair onderwijs en over verschillen in de ongekwalificeerde uitstroom.
De vraag die we ons stellen is of er gelijke kansen zijn voor jongens en meisjes in het Vlaams onderwijs. Het begrip ‘gelijke onderwijskansen’ is belangrijk in het huidige onderwijsbeleid. Het is een vlag die vele ladingen kan dekken. Maar het is in elk geval zo dat volgens sommige interpretaties van ‘gelijke onderwijskansen’ het niet
aanvaardbaar is dat de economische, sociale of culturele achtergrond voorspelt hoe het een kind in het onderwijs zal vergaan. Moeten we dan ook niet spreken over gelijke kansen voor jongens en meisjes? Onze cijfers illustreren zeer duidelijk dat jongens zich moeilijker een weg banen door het onderwijs dan meisjes. Ze blijven meer zitten, maken meer gebruik van deeltijds en buitengewoon onderwijs en hebben meer kans dan meisjes om te eindigen met lege handen. Met onze bijdrage willen we iedereen die met kinderen en jongeren werkt ertoe aanzetten even bij deze vraag stil te staan.
De knikkers van het spel: handboek tekstrevisie

Disciplines: Linguistics

Schrijven is een ambacht. Dit handboek geeft niet alleen een overzicht van de belangrijkste schrijfadviezen, maar groepeert die rond een bepaald probleem van spelling, woordgebruik, zinsbouw of stijl. De adviezen worden met concrete voorbeelden en herschrijvingen toegelicht en genuanceerd. Voorop staat de motivering die bij elke redactionele ingreep in de tekst kan worden gegeven.   De focus ligt niet op het strategische spel van tekst en context, maar op de knikkers waarmee het spel moet worden gespeeld. Wie de knelpunten voor spelling, woordgebruik, zinsbouw en stijl overziet en er gericht naar heeft leren kijken, kan sneller verantwoorde revisiebeslissingen nemen.   Het boek is voor iedereen bestemd die het belangrijk vindt om correcte en stilistisch adequate teksten te schrijven. En dat zijn niet alleen redacteuren, leerkrachten of studenten. Door de uitgebreide bibliografie is het ook meteen een gedocumenteerde update van wat in de vakliteratuur over correct en leesbaar taalgebruik is verschenen.
Over op en sur

Disciplines: Linguistics

Het Nederlandse voorzetsel op kan in heel wat contexten vertaald worden door het Franse voorzetsel sur. Deze vergelijkende studie heeft tot doel om voor de ruimtelijke gebruiken zo precies mogelijk aan te geven tot waar de parallellie tussen beide talen kan worden doorgetrokken. Vertrekkende van het voorzetselpaar op/ sur zullen we ook pogen om het niveau van de individuele voorzetsels te overstijgen om uitspraken te doen over de structuur van de voorzetselsystemen in het Nederlands en het Frans.
De waardigheid van literair vertalen

Disciplines: Linguistics

Het artikel gaat in op de vergankelijkheid can literaire vertalingen: het feit dat belangrijke werken telkens weer opnieuw vertaald (moeten) worden. In tegenstelling tot de gangbare mening dat die eigenschap het literair vertalen tot iets secundairs maakt in vergelijking met originelen, wordt hier gepoogd net in die vergankelijkheid de grote waarde van het literair vertalen voor de taalontwikkeling te zien.
Misplaatst engagement : Mono Baker als symptoom?

Disciplines: Linguistics

Het artikel bespreekt kritisch de houding van de vertaalwetenschap ten aanzien van de vertaaltheorie. De vertaalwetenschap stelt in haar programmatische geschriften de eis dat er een algemene theorie van de vertaling ontwikkeld moet worden, maar onderneemt nauwelijks inspanningen aan die eis te voldoen. Mono Baker wordt als symptoom gezien voor de gevaren die er voor een wetenschap op de loer liggen als deze zonder of met een gebrekkige  theoretische kern werkt.
Tolkcompetenties toetsen

Disciplines: Linguistics

Sinds de opkomst van het competentiegerichte onderwijs worden competentieprofielen opgesteld rekening houdend met de drie geïntegreerde componenten van het begrip ‘competentie’ namelijk kennis, vaardigheden en attitudes (zie definitie elders in het boek): dat is bij competentieprofielen voor tolken niet anders.  Deze bijdrage zal bestaan uit twee onderdelen verbonden met het toetsen van tolkcompetenties: ze zal toetsing behandelen van tolkcompetenties die nog moeten verworven worden en dus nog helemaal niet of niet helemaal aanwezig zijn.  Deze soort toetsing dient om te voorspellen of iemand bepaalde tolkcompetenties zal kunnen ontwikkelen en ze gebeurt via geschiktheidsproeven die over een hoog gehalte aan predictieve validiteit beschikken. Vervolgens zal de beoordeling (het assessment) via toetsing en meting van de opgelegde tolkprofielen nader worden bekeken: we zullen m.a.w. nagaan of de vooropgestelde tolkcompetenties ook adequaat worden getoetst.
Wegwijs in de aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD)

Disciplines: Psychology

Wanneer een kind aandachtsproblemen en druk gedrag vertoont, denken ouders, leerkrachten en hulpverleners vrij snel aan de Aandachtstekortstoornis met Hyperactiviteit (ADHD). Wanneer de klachten dermate sterk uitgesproken zijn dat ze het schools functioneren bemoeilijken, dat het kind zich slecht in zijn vel voelt of dat de omgeving de situatie niet langer meester kan, bestaat de mogelijkheid om het kind heel specifiek te laten testen op ADHD. Of het kind effectief een diagnose ADHD zal krijgen, hangt er van af of de klachten aan bepaalde ernstcriteria voldoen en het gedrag niet eerder toe te schrijven is aan een andere problematiek zoals leerstoornissen of autisme. Echter, wanneer ADHD zich niet laat zien in zijn stereotiep beeld van het drukke, onbesuisde kind en de jongere in de klas eerder als dromerig, weinig alert of nauwelijks gefocust wordt ervaren, stelt men veeleer de motivatie van het kind in vraag en is ADHD veel minder snel aan de orde. Hoeveel verschijningsvormen kan ADHD hebben? Hoe valt het te verklaren dat zoveel kinderen ADHD hebben? Waaruit bestaat de diagnostiek en behandeling en hoe kan je het klinisch werk met een kind met ADHD zo constructief mogelijk laten verlopen? Deze pertinente vragen vormen het uitgangspunt voor een wegwijzer in ADHD.
ADHD binnen en buiten de onderwijscontext: van symptoomherkenning tot effectieve interventie

Disciplines: Psychology

Wanneer een jongere aandachtsproblemen en druk gedrag vertoont, denken ouders, leerkrachten en hulpverleners al vrij snel aan de Aandachtstekortstoornis met Hyperactiviteit, beter bekend als ADHD naar de Engelse benaming Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. Wanneer de klachten dermate sterk uitgesproken zijn dat ze het schoolse of op latere leeftijd het academische functioneren bemoeilijken, dat de jongere zich slecht in zijn vel voelt of dat de omgeving de situatie niet langer meester kan, bestaat de mogelijkheid om de jongere heel specifiek te laten testen op ADHD. Of de jongere effectief een diagnose ADHD zal krijgen, hangt er van af of de klachten aan bepaalde ernstcriteria voldoen en het gedrag niet eerder toe te schrijven is aan een andere problematiek zoals leerstoornissen. Dit psychodiagnostisch proces dient idealiter opgevolgd te worden door behandeling en ondersteuning zodat de kernproblemen van ADHD en de daaruit vloeiende secundaire problemen weggewerkt of minstens geminimaliseerd kunnen worden. Leerkrachten/docenten en leerlingbegeleiders/studentenbegeleiders zien de jongere te midden van leeftijdsgenoten functioneren in zowel gestructureerde lessituaties als tijdens vrije (spel)momenten. Hun observaties zijn dan ook van onschatbare waarde voor het psychodiagnostisch onderzoek. Bovenop hun andere (kern)taken zal op dezelfde professionals ook beroep gedaan worden voor de ondersteuning van de jongere met ADHD-kenmerken. Deze extra-didactische opdracht kan pas ten gronde vervuld worden als deze professionals correct worden ingelicht over de respectieve stoornissen en wanneer helder wordt geformuleerd welke stappen precies van hen verwacht worden. Duidelijke communicatie tussen professionals uit de onderwijscontext en hulpverleners is bijgevolg van essentieel belang. Deze bijdrage wil hierin een eerste stap zijn. De citaten in deze bijdrage werden verzameld tijdens interviews met studenten met ADHD en hun leerlingbegeleider/studentenbegeleider in het kader van een exploratieve CODE-studie naar het gebruik en de effectiviteit van onderwijs- en examenfaciliteiten bij ADHD.
I confini del tempo: luoghi della memoria e della persuasione in 'Danubio' di Claudio Magris

Disciplines: Literature

In 'Danubio' (1986) onderneemt Magris een stoutmoedige poging om zich het 'andere Europa' toe te eigenen. Dat deel van Europa verdween ooit samen met zijn jeugdherinneringen achter het Ijzeren Gordijn. Tijdens een lange en kronkelige tocht langs de oevers van de Donau gaat de verteller van 'Danubio' op zoek naar grenzen en naar de mogelijkheid om deze te overstijgen. Dit artikel is niet alleen gewijd aan de beperkingen die tijd en herinnering aan de verteller opleggen, maar ook aan de mogelijkheden die ze hem bieden. In 'Danubio' gaan tijd en herinnering op in een imaginaire tijdsdimensie die het boek als mogelijkheid aanreikt en stelt tegenover de historische tijd. Zo worden vooral de rustpauzes tijdens de reis momenten van bijna Michelstaedteriaanse 'persuasie', waarin de verteller zich poogt te onttrekken aan elke vorm van lineaire tijdsbeleving, die de tijd en het bestaan onophoudelijk doet opgaan in de spanning tussen heden en toekomst. De taak van de schrijver bestaat er voor Magris echter niet in om nieuwe werelden tot leven te roepen. De bestaande werkelijkheid heeft archeologen nodig die deze ontcijferen en de gelaagdheid ervan blootleggen en overleveren aan de herinnering. Tijdens zijn zoektocht naar het 'andere Europa' ontpopt de verteller van 'Danubio' zich dan ook als een ware 'archeoloog van het leven', die de grenzen van zijn ik op een authentieke manier weet te overstijgen.
DOE  HET,  ELKE  DAG,  ZELF

Disciplines: Literature, Art History

In het dagelijkse leven realiseren we ons niet altijd dat de grenzen  tussen de fysieke en de virtuele werelden alsmaar vager, zelfs  onzichtbaar worden. We beseffen wel dat een chatsessie via een  computernetwerk verloopt en dus met technologie te maken heeft, maar  dat ook onze stad, onze huiskamer of ons voedsel afhankelijk zijn van  de technologie, is minder vanzelfsprekend. Ontwikkelaars doen dan ook  hun best om de alom aanwezige technologie (vaak aangeduid met de  term ubiquitous computing) zo intuitief mogelijk te maken waardoor  we af en toe vergeten dat ze er is. Die technologie die actief is onder de  zichtbare oppervlakte, kan ervoor zorgen dat we ons 'laten leven' in  plaats van zelf te 'leven' en de technologie te 'beleven'.  Sommige kunstenaars maken ons opnieuw bewust van die  aanwezigheid. Ze spelen een belangrijke rol in het blootleggen van de  sociale en culturele impact van die technologie (Kluitenberg, 2006) en  helpen ons om op een meer persoonlijke en duurzame manier op onze  omgeving te reageren. Louis De Cordier en Sarah Pillen of Anouk De  Clercq bijvoorbeeld, tonen via subtiele ingrepen aan wat die  vervlechting van de virtuele en de fysieke werelden voor ons leven  kan betekenen. Sommige kunstenaars(collectieven), zoals OKNO en  FoAM, gaan een stap verder en begeleiden mensen bij hun omgang  met de technologie en de media. Ze onderzoeken de technologische  netwerken om te zien waar ze kunnen ingrijpen. Zo kunnen ze  alternatieve 'netwerkecologieen' installeren. Deze activiteiten worden  veelal aangeduid met de term Do It Yourself (DIY). Zij tonen aan waar  technologie in onze omgeving een rol speelt, hoe we die kennis in ons  voordeel kunnen gebruiken en ook hoe we onze eigen omgeving  creatief vorm kunnen geven. Creativiteit is dus niet enkel  voorbehouden voor de kunstenaars. Creativiteit situeert zich overal in  ons dagelijkse leven. Het helpt om bewuster onze plaats in de wereld  in te nemen. Dat kan gaan over het decoreren van onze huiskamer of  ons persoonlijk traject door de stad (Certeau, 1988). In wat volgt  bekijken we hoe kunstenaars het fenomeen van de ubiquitous  computing aankaarten en hoe ze als antwoord daarop  netwerkecologieen en DIY-culturen tot stand brengen.
Cross-over  Kunst, media en technologie in Vlaanderen

Disciplines: Literature, Art History

Cross-over brengt het kunstveld in kaart dat zijn grenzen verlegt. Meer bepaald naar de wereld van de media en technologie. Zoals hun voorgangers, werken hedendaagse kunstenaars met de materialen van hun tijd. Samen met programmeurs, vormgevers en onderzoekers creëren ze nieuwe uitdrukkingsvormen, nieuwe relaties met het publiek en nieuwe vormen van bewaren en ontsluiten. Films op het internet, virtuele ervaringen in het theater, culturele plekken die live met elkaar verbonden worden, verhalen in de vorm van games, installaties, interactieve poëzie behoren tot de mogelijkheden. Zowat alle belangrijke cultuurhuizen, organisaties, filmfestivals, theaters, kunstencentra, tijdschriften, musea en ook de publieke omroep geven er een plaats aan. Deze publicatie richt zich tot iedereen met interesse in kunst en cultuur en die meer wil weten over hoe ze veranderen onder de invloed van media en technologie in de kennis- en informatiemaatschappij.
De kinder Komrij

Disciplines: Literature

Gerrit Komrij stelde een bloemlezing samen uit vijf eeuwen kinderpoëzie uit de collectie van de Koninklijke Bibliotheek in De Haag. In dit artikel bespreekt Jan Van Coillie deze publicatie, waarbij hij de bloemlezing situeert in Komrijs poëtica en vergelijkt met andere bloemlezingen kinderpoëzie.
Hoe rood is haar kapje? Een illustratiegeschiedenis van Roodkapje

Disciplines: Literature

In dit artikel schetst Jan Van Coillie een illustratiegeschiedenis van het sprookje 'Roodkapje' in uitgave in Vlaanderen en Nederland sinds 1754. Hij onderzoekt hoe de benadering van illustratoren evolueerde door de tijd en in welke mate die bepaald werd door kunststromingen en denkbeelden over kinderen.
Geen brug te ver. Poëzie zonder leeftijd

Disciplines: Literature

Van Coillie onderzocht de recente poëzie voor kinderen en jongeren vanaf 1975 en constateerde dat het verhalende, de vrijblijvende fantasie en humor, de directe emoties en klassieke vorm voor veel dichters hebben afgedaan. Poëzie voor jonge lezers moet voor hen het bekende als nieuw (leren) zien, het bijzondere in het gewone laten ontdekken. De nieuwe poëzie voor de jeugd, zo stelt hij vast, is daarmee grensverleggend.
De lach van de vertaler. De vertaling van humor in Le petit Nicolas

Disciplines: Literature

Het artikel focust op de vertaling van de humor in drie Nederlandse vertalingen van Le Petit Nicolas (Sempé en Goscinny). Daartoe is een eigen humortypologie ontwikkeld rond de centrale begrippen ongerijmdheid, taboeverbreking en superioriteit. De analyse van de vertaling van talige humorvormen spitst zich toe op namen, afwijkingen van de standaardtaal, stopwoorden en scheldwoorden; die van de situatiehumor op rollenomkering, naïviteit, respectloze omgang met het culturele erfgoed en 'plezierig geweld'. De studie omvat ook een beperkt receptieonderzoek waarbij de mogelijke invloed van de vertaling op de humoristische werking werd onderzocht bij Nederlands- en Franstalige kinderen.
Taalgebruik en -beheersing van Marokkaanse en Turkse allochtonen. Resultaten van de Survey Integratie 2008

Disciplines: Sociology, Law, Social Sciences (General)

In dit onderzoeksrapport staan we stil bij de taalsituatie van Marokkaanse en Turkse allochtonen tussen 18 en 70 jaar uit Antwerpen, Genk en Gent. Meer concreet gaan we na hoe allochtonen hun kennis en gebruik van het Nederlands zelf beoordelen en onderzoeken we welke factoren samenhangen met de beheersing en het gebruik van het Nederlands.
Zwangerschapsgerelateerde discriminatie bij werkneemsters in België

Disciplines: Sociology

Maar liefst drie vierde van de werkneemsters wordt in België gediscrimineerd naar aanleiding van haar zwangerschap. Dit blijkt uit de eerste omstandige studie die onderzoeksinstituut SEIN uitvoerde in opdracht van het Instituut voor de gelijkheid van vrouwen en mannen. In dit artikel stellen we de belangrijkste bevindingen voor.
Verblijfsco-ouderschap en de loopbaan van de ouders vanuit een genderperspectief

Disciplines: Economics & Business, Law

De centrale vraag in het onderzoek is wat de gendergebonden impact van een verblijfsco-ouderschapsregeling op de loopbaan van de ex-partners is. We willen een zicht krijgen op verblijfsco-ouderschap in de praktijk, de impact ervan op de loopbaan en de inkomensevolutie van de ouders en op de kostenverdeling die ze hanteren. Op basis van een literatuurstudie werd een vragenlijst opgesteld. Een volgende stap was het rekruteren van respondenten, in casu verblijfsco-ouders. Sinds 2007 kan men aangeven op de belastingsaangifte of men verblijfsco-ouderschap heeft. De meest voor de hand liggende wijze om respondenten te rekruteren voor dit onderzoek is dan ook via de federale overheidsdienst financiën de nodige adressen te verkrijgen. Helaas werden deze gegevens niet ter beschikking gesteld. Een tweede optie was in verschillende rechtbanken de vonnissen van echtscheidingen in te kijken om zodoende de nodige adressen te bekomen. Hiertoe werden wel de nodige toestemmingen verkregen. In de arrondissementen Turnhout, Hasselt en Gent werden de vonnissen ingekeken, zowel op de rechtbank van eerste aanleg, wat echtscheidingen betreft, als op de jeugdrechtbank voor ongehuwd samenwonenden. Het is immers zo dat personen die ongehuwd samenwoonden niet noodzakelijk voor de rechtbank dienen te verschijnen met betrekking tot een verblijfsregeling voor de kinderen. Indien ze dit toch doen, dan gebeurt dit voor de jeugdrechtbank.
Doortochten en verkeersveiligheid, een goed huwelijk?

Disciplines: Economics & Business, Social Sciences (General), Linguistics

Ongeveer de helft van alle ongevallen in Vlaanderen gebeuren in de bebouwde kom, waarvan opnieuw bijna de helft op genummerde wegen. Deze wegen hebben naast een belangrijke verkeersfunctie vaak ook een belangrijke verblijfsfunctie. Eind jaren 80 begon de Vlaamse overheid met een programma voor de herinrichting van deze gewestwegen door woonkernen, ook wel 'doortochten' genoemd. Tot op heden vond geen grondige evaluatie van de effecten ervan op de verkeersveiligheid plaats. Deze studie wil die leemte vullen  en nagaan in welke mate een doortochtherinrichting kan bijdragen tot een verbeterde verkeersveiligheid en in welke mate de verschillende inrichtingskarakteristieken hierbij een rol spelen.
De reguleringskosten van vergunningstelsels

Disciplines: Economics & Business

Bij het analyseren van de kosten van wetgeving geldt het evenredigheidsbeginsel. Enkel de belangrijkste kostensoorten dienen gemeten te worden. Vaak is het voor wetgevingsambtenaren niet duidelijk welke kostensoorten voor het vergunningsstelsel de belangrijkste zijn. Langs de overheidszijde zijn dit de operationele beheerskosten. Voor de bedrijven en de burgers zijn het vooral de wachtkosten en de administratieve lasten die fors kunnen oplopen. Tenslotte kunnen er bij een vergunningsstelsel hoge efficiëntieverliezen optreden. De overige kostensoorten zijn minder omvangrijk en aldus minder relevant. Uit dit artikel blijkt dat de kosten voor de sociaal-economische vergunning ongeveer een miljard euro bedroegen in het jaar 2007. Die bestaan vooral uit wachtkosten (meer dan achthonderd miljoen euro)die de gederfde inkomsten voor de bedrijven weergeven tijdens het wachten op de goedkeuring van de vergunningsaanvraag. Daarnaast is er ook een aanzienlijk efficiëntieverlies.
Vergisting van energiemaïs: economisch en energetisch rendabel

Disciplines: Economics & Business, Other Disciplines, Social Sciences (General)

Nederland heeft veel baat bij Europees milieubeleid. Europees beleid is voor Nederland vaak effectiever en goedkoper dan nationaal beleid. Maar Nederland kan vanwege de relatief hoge milieudruk niet volstaan met louter Europese maatregelen om de Europese milieudoelen te realiseren. Voor klimaatbeleid geldt dat de rol van Europa weliswaar toeneemt, maar dat het voorgestelde Europese beleid ontoereikend is om het nationale doel – dat ambitieuzer is dan het EU-doel – te realiseren. Aanvullend nationaal milieu- en klimaatbeleid blijft daarom nodig. Doorvoor is de speelruimte echter beperkt vanwege de randvoorwaarden die Brussel hieraan stelt.