clips/mteb-nl-vabb huggingface dataset:
De Belgische garantie voor erkende financiële coöperaties : einde verhaal

Disciplines: Law

In zijn arrest van 21 december 2016 oordeelt het Hof van Justitie dat er geen verplichting bestaat voor de Belgische Staat om de aandelen van erkende fi nanciële coöperaties, zoals de aandelen van de Arco-groep, te garanderen. Er bestaat evenwel evenmin een verbod, zolang er maar geen afb reuk wordt gedaan aan de nuttige werking van het depositogarantiestelsel dat de Belgische Staat krachtens het Europese recht wel moet implementeren. Daarnaast oordeelt het Hof van Justitie dat de garantie voor erkende fi nanciële coöperaties staatssteun is, alsook dat de Belgische Staat deze staatssteun te laat heeft aangemeld en onrechtmatig heeft uitgevoerd. Het doek over de zogenaamde Arco-waarborg in zijn huidige vorm is daarmee gevallen. Het arrest van het Hof van Justitie en de context waarin het tot stand gekomen is, worden in dit artikel verder geanalyseerd.
De capability approach als normatief-evaluatief kader voor sociale interventies: kwalitatief onderzoek in India met inzichten voor de Vlaamse en Nederlandse praktijk

Disciplines: Sociology

De capability approach als normatief-evaluatief kader voor sociale interventies: Kwalitatief onderzoek in India met inzichten voor de Vlaamse en Nederlandse praktijk In deze kwalitatief-empirische casestudy wordt de Capability Approach (CA) gehanteerd voor het evalueren van sociale interventies van de Indiase NGO Women Helpline ten opzichte van partnergerelateerd seksueel misbruik. Er werden 12 diepte-interviews en één groepsgesprek afgenomen met medewerkers van Women Helpline en slachtoffers van seksueel misbruik. Daarnaast werden twee semigestructureerde focusgroepen met tien mannelijke en tien vrouwelijke studenten georganiseerd. De analyse bracht een opvallende empowerment-paradox aan het licht tussen well-being freedom en agency freedom. Die paradox benadrukt de invloed van subjectieve en structurele factoren op de realisatie van welzijn. We besluiten dat wanneer de CA wordt ingezet als evaluatief kader voor sociale interventies het belangrijk is om bij onsuccesvolle interventies te kijken naar de externe invloeden die het individu beperken in zijn/haar agency freedom of de keuzes die hij/zij maakt ter realisatie van een waardig leven. Zo blijkt dat sommige vrouwen berusten in of zelfs kiezen voor een gewelddadige of objectief ongunstige partnerrelatie, ook na interventies en bewustmaken van hun mogelijkheden (verhoging well-being freedom), omdat deze vrouwen willen voldoen aan de patriarchale waarden in de samenleving. Ten slotte is de transfer van de resultaten naar de Nederlands-Vlaamse Eigen Kracht methodiek en algemene sociaal werk praktijk een belangrijke betrachting van het artikel.
'Plaza de la amnesia histórica' : Spanje en de herinnering aan de dictatuur

Disciplines: Literature

Een burgeroorlog en veertig jaar dictatuur laten hun sporen na op het Spaanse landschap en in de mentaliteit van de mensen. Dat blijkt nog maar eens wanneer je herinneringsplaatsen bezoekt die te maken hebben met de slag om de Ebro die in 1938 beslissend was voor de overwinning van Franco. Vandaag stelt zich de vraag wat te doen met de gedenktekens van de overwinnaars: hebben die nog recht op een plaats in het democratische Spanje?
Sociale verkiezingen in het vrij onderwijs : een oefening inzake inspraak en democratie?

Disciplines: Law

Collectief overleg raakt het hart van de Belgische sociale verhoudingen én van het Belgische arbeidsrecht. Nu is onderwijs wel een heel bijzondere sector. Deze eigenheid krijgt echter helaas weinig aandacht in academische publicaties. Bij de bespreking in de redactieraad van dit Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid over de voorbereiding van het colloquium op 18 mei 2017 over de collectieve arbeidsverhoudingen in het onderwijs werden de "sociale verkiezingen" ook als uitgangspunt genomen voor een mogelijk debat. De sociale verkiezingen zijn immers in de private sector de vorm bij uitstek waarin de werknemers democratisch inspraak kunnen laten gelden. Die sociale verkiezingen blijken echter in het onderwijs minder evident te zijn om verschillende redenen. Ook de statistische gegevens i.v.m. de sociale verkiezingen verdienen toelichting, omdat ze danig afwijken van het gewone "model". De onderzoeksvraag in deze bijdrage betreft de specifieke technische moeilijkheden bij de implementatie van sociale verkiezingen in het onderwijs. Deze vraag wordt echter zeer ruim geduid: sociale verkiezingen zijn immers slechts één bepaalde vorm van het grondrecht op sociaal overleg. De specifieke technische moeilijkheden dienen ook te worden gesitueerd binnen het Belgische communautaire kader. De vraag dient te worden gesteld of inzake collectief overleg de huidige structuren tussen twee stoelen dreigen te vallen: die van de federale stoel (waarom niet zoals in de privésector?) en de communautaire stoel (al wat we zelf doen, doen we eventueel beter!). Op grond van deze analyse kunnen enkele fundamentele beleidsvragen scherper worden gesteld. Daarom is de vraag ruimer dan zuiver technische vragen inzake de sociale verkiezingen. De vraag raakt immers niet alleen het "vrij onderwijs", maar betreft de fundamenten zelf van het collectief overleg in het algemeen en de eventuele dwarsverbanden tussen vrij onderwijs en officieel onderwijs. Is men hiermee tevreden of kan het beter? Eerder werd het probleem onderzocht vanuit het strikte kader van bevoegdheden. Thans is het de bedoeling om enkele vaststellingen te actualiseren maar ook enkele inhoudelijke knelpunten te detecteren.
Ik Jan Smeken

Disciplines: Literature

In 1517 sterft de Brusselse stadsdichter Jan Smeken. Nu, vijfhonderd jaar later, vormen historische feiten en zijn bewaard gebleven oeuvre de basis voor een prikkelende roman over deze avontuurlijke dichter en toneelvernieuwer op de drempel van de renaissance. Ik Jan Smeken leest als een vlotte schelmenroman, doorspekt met talrijke passages uit het werk van Jan Smeken in een moderne, literaire vertaling. Lichtvoetig, taalvaardig en verrassend eigentijds. Zijn levensverhaal wordt in Ik Jan Smeken soepel vervlochten met een historisch kader, waardoor de late middeleeuwen soms verraderlijk dichtbij lijken te komen.
Leren schrijven met Tekster : een wetenschappelijk beproefde lesmethode voor het basisonderwijs

Disciplines: Educational Sciences

Om het onderwijs in schrijfvaardigheid op de basisschool te verbeteren is in nauwe samenwerking met docenten de lesmethode Tekster ontwikkeld. Tekster is een strategiegericht lesprogramma voor schrijfvaardigheid voor de hoogste drie leerjaren van het basisonderwijs (groep 6 tot en met 81), waarin leerlingen door een combinatie van modeling, expliciete instructie en scaffolding een systematische aanpak leren voor het schrijven van teksten in verschillende genres. De effectiviteit van Tekster is beproefd in twee grootschalige interventiestudies met 2766 leerlingen en 144 docenten van 52 scholen. In beide studies schreven leerlingen voor en na een reeks van 16 Teksterlessen drie teksten: een beschrij- ving, een verhaal en een overtuigende brief. De eerste interventie duurde 8 weken (2 les- sen per week), de tweede interventie duurde 16 weken (1 les per week) en was uitgebreid met training voor docenten. In beide studies verbeterden de schrijfprestaties van de leerlingen significant na het programma. Dit effect was op een derde meetmoment, twee maanden na de interventie, nog steeds zicht- baar. Het leereffect, generaliserend over de drie tekstgenres, was in de tweede studie (ES = 0.55) sterker dan in de eerste studie (ES = 0.40). Dit onderzoek laat zien dat Tekster een veelbelovende aanpak is om het schrijfonderwijs op de basisschool te verbeteren.
Teksten beoordelen met criterialijsten of via paarsgewijze vergelijking : een afweging van betrouwbaarheid en tijdsinvestering

Disciplines: Educational Sciences

Tekstkwaliteit betrouwbaar beoordelen zonder daar veel tijd aan te besteden is cruciaal voor zowel schrijfonderzoekers als de onderwijspraktijk. In deze studie namen we twee beoordelingsmethoden onder de loep: criterialijsten, die analytisch en absoluut van insteek zijn, en paarsgewijze vergelijking, een methode met een holistische en vergelijkende opzet. Voor beide methoden brachten we in kaart hoe lang een beoordeling per tekst duurde en hoe de betrouwbaarheid veranderde naarmate de groep van beoordelaars meer tijd investeerde in het beoordelen. Uit de resultaten bleek dat voor beide methoden de benodigde tijd afnam naarmate een be- oordelaar al (meerdere) beoordelingen had gemaakt. De resultaten lieten ook zien dat wanneer betrouwbaarheid opgevat wordt als een maat voor de stabiliteit van de rangorde, beide methoden een vergelijkbare tijdsinvestering vragen. Vervolgonderzoek moet uitwijzen welke methode meer tijd vraagt wanneer rekening gehouden wordt met de tijd die nodig is om een criterialijst te ontwikkelen of om een evaluatie met behulp van paarsgewijze vergelijking op te zetten. Daarnaast moet toekomstig onderzoek uitwijzen of de conclusies uit dit onderzoek ook gelden voor andere teksten en andere criterialijsten.
Leerprofielen en de samenhang met leerstrategieën, motivationele drijfveren en studiesucces in het eerste jaar hoger onderwijs

Disciplines: Educational Sciences

Zelfrapportagevragenlijsten bij de start van het hoger onderwijs kunnen begeleiders en studenten inzicht geven in het leerstrategiegebruik en de studiemotivatie van studenten. Gebruikers worstelen echter soms met de complexiteit van het instrument, bijvoorbeeld bij het detecteren van risicostudenten. De huidige studie introduceert een alternatief voor de snelle detectie in de vorm van leerprofielen. De studie verkent de waarde van de geïdentificeerde leerprofielen op basis van stuurloos leergedrag en amotivatie door de samenhang te onderzoeken met (1) andere leerstrategieën en motivationele drijfveren; (2) departementen en cohorten en (3) indicatoren voor studiesucces. Op basis van hiërarchische clusteranalyse werd een oplossing met drie leerprofielen als beste geïdentificeerd. Deze profielen werden benoemd als gericht-gemotiveerd, ongericht-gemotiveerd en ongericht-ongemotiveerd. Ze voorspellen verschillen in scores op verschillende motivationele drijfveren en leerstrategieën op de studietevredenheid van studenten in december. Uit de analyses blijkt dat studenten met een ongericht-ongemotiveerd profiel op bijna alle schalen significant slechter scoren dan medestudenten uit de andere profielen. Enkel op gecontroleerde motivatie scoren ze significant hoger. Er kon geen significante relatie worden vastgesteld van profiellidmaatschap met cohort of departement, wat een indicatie vormt voor de stabiliteit van de profielen.
Gemeentelijk Zakboekje Bestuur 2018

Disciplines: Law

Het Gemeentelijk Zakboekje Bestuur biedt op een praktische wijze een overzicht aan van de organisatie, werking en bevoegdheden van de lokale overheden in Vlaanderen en Brussel. Deze geactualiseerde editie licht ook de laatste ontwikkelingen toe inzake de inkanteling van de OCMW's, de afslanking van de provincies of de stap naar het nieuw Decreet Lokaal Bestuur.

Bijzondere aandacht gaat uit naar de (juridische) achtergrond waarop een lokale bestuurder kan terugvallen en verder kan op bouwen.  Het boekje bevat niet alleen de teksten van het Gemeentedecreet en de Nieuwe Gemeentewet maar ook artikelsgewijze verwijzingstabellen voor deze en andere lokale regelgeving. ingrijpende regelgeving.  Met het oog op het lang aangekondigde Decreet Lokaal Bestuur bevat deze editie reeds de krachtlijnen van die ingrijpende regelgeving.

Vanuit de praktijk brengt dit zakboekje naast commentaren ook voorbeelden, schema's, tabellen en de noodzakelijk administratieve gegevens aan. Daarnaast worden ook voorbeschouwingen gegeven op de toekomstige wijzigingen zoals o.a. de hervormingen bij het gemeente- en stedenfonds en de verdere afslanking van de provincies.

Het Gemeentelijk Zakboekje Bestuur beoogt een onmisbare gids te zijn voor ieder die met de gemeente of een ander lokaal bestuur te maken heeft. Samen met 'Gemeentelijk zakboekje Databank' - de volledige databank van Vlaamse en Brusselse lokale besturen - vormt het de ideale praktijkgids voor elke lokale mandataris en ambtenaar.
Basis voor verantwoord trainen

Disciplines: Other Disciplines, Social Health Sciences

Basis voor Verantwoord Trainen is aan zijn zevende herziene editie toe en bewijst al decennia lang zijn waarde binnen de trainingsleer. Dit standaardwerk bespreekt de fysiologische betekenis van de verschillende basiseigenschappen van de sportprestatie en legt de link naar de sportpraktijk.
De auteurs belichten trainingsmethodes, de basiswetten van het trainingsproces en de trainingsopbouw en illustreren dit met talrijke praktijkvoorbeelden. Ook bijzondere aspecten zoals training op hoogte en overbelasting en overtraining worden uitvoerig belicht. Het boek kreeg trouwens een geheel nieuw hoofdstuk 'fitness', waardoor het completer wordt en een nog breder publiek aanspreekt.
Qua doelgroepen komen alle categorieën doorheen het boek aan bod. De auteurs belichten sportbeoefening en training bij jongeren, volwassenen en senioren, bij beginnende en geoefende sporters en bij topatleten.
Het is de verdienste van de editors Jan Bourgois en Jacques Vrijens dat zij voor dit standaardwerk een beroep konden doen op dé specialisten uit de diverse vakgebieden. Over de universiteiten heen delen de diverse auteurs hun expertise met de lezers, altijd met een bijzondere aandacht voor de nieuwste wetenschappelijke inzichten. Alleen al vanwege deze samenwerking is het een uniek werk. Een standaardboek dat elke trainer én sporter gewoonweg in huis moét hebben.
Beginselen van wetgevingstechniek en behoorlijke regelgeving

Disciplines: Economics & Business, Law

In deze vijfde herziene en bijgewerkte druk wordt aandacht besteed aan twee voorname onderdelen van de wetgevingsstudie:

    wetgevingstechnische aanwijzingen: vormelijke aspecten van wetgeving
    een aantal richtinggevende beginselen voor een behoorlijke regelgeving op federaal, Vlaams en lokaal niveau
Generatieverschillen op de werkvloer: een systematische analyse van een mythe

Disciplines: Psychology, Sociology, Social Sciences (General), Economics & Business

Dit artikel toetst kritisch de claim dat generaties fundamenteel van elkaar verschillen en we hen daardoor op de werkvloer anders zouden moeten benaderen. We doen dit aan de hand van een uitgebreide en systematische literatuurstudie. We leggen eerst de theoretische rationale voor veronderstelde generatieverschillen uit, waarna een evaluatie volgt van conceptuele en methodologische problemen met het huidige generatie-onderzoek. Vervolgens wordt via een systematisch overzicht van empirische studies de evidentie getoetst voor generatieverschillen op de werkvloer. Hieruit blijkt dat de wetenschappelijke literatuur tot op heden geen evidentie biedt voor het onderscheiden van generaties op de werkvloer. Ten slotte bieden we enkele suggesties voor toekomstig onderzoek aan.
Alles is water. 2000 jaar Europese riviervaart

Disciplines: Law

Dit boek analyseert deze geschiedenis over een periode van ruim 2000 jaar, van de tijd van de Romeinen tot op heden. Het beschrijft de eeuwenlange strijd tussen steden en staten om de heerschappij over de rivieren, met de meer dan 200 jaar durende sluiting van de Schelde als triest culminatiepunt en de ommekeer met het Scheldedecreet in 1792, in het zog van de Franse Revolutie, met afkondiging van vrije scheepvaart voor alle ingezetenen van oeverstaten. Het sindsdien in de internationale orde erkend beginsel van de belangengemeenschap van oeverstaten, heeft niet belet dat de strijd om het vrij gebruik van rivieren ononderbroken is verder gegaan. Sinds vijftig jaar zijn ook de Europese Instellingen zich in deze strijd gaan mengen en hebben zij er een nieuwe dimensie aan gegeven.
Overgang naar volwassenheid: belevingsonderzoek bij jongeren die de bijzondere jeugdbijstand verlaten

Disciplines: Social Sciences (General), Criminology

Zowel in politieke, wetenschappelijke als publieke berichtgeving komt de mening van jeugdzorgverlaters zelden aan bod en wordt eerder naar de visie van professionals of ouders gevraagd. Zij focussen sterk op het precaire profiel van jeugdzorgverlaters op verschillende levensdomeinen. Hoe beleven de jongeren echter, gezien zij de experts zijn, zelf hun situatie en de overgang naar volwassenheid? Sharon Van Audenhove toont, door middel van een kwalitatief follow-up onderzoeksdesign, de transitieperiode vanuit het perspectief van jeugdzorgverlaters. Haar onderzoek legt de focus op de beleving, ervaringen en noden van jeugdzorgverlaters vóór en tijdens de transitieperiode. Dit levert verrassende en nieuwe inzichten op. De meerderheid van de bevraagde jongeren doorloopt een transitieperiode zonder onoverkomelijke moeilijkheden, dankzij hun (veer)kracht en sociale steun. Bovendien stemmen hun ervaringen tijdens de transitieperiode overeen met hun verwachtingen voorafgaand aan de transitie. Met dit onderzoek toont de auteur aan dat het belangrijk is dat de praktijk en het beleid rekening houden met de mening en adviezen van jeugdzorgverlaters. Zij zijn immers de ervaringsdeskundigen; hun kennis en ervaringen zijn essentieel in de vormgeving van jeugdhulp op maat.
Reflecties over reflecties : de spiegel in het negentiende-eeuwse kunstenaarsatelier

Disciplines: Art History

Tijdens de negentiende eeuw was de spiegel een wijdverbreid gebruiksvoorwerp dat in menig interieur een plaats had gevonden. Deze bijdrage focust op de aanwezigheid en het belang van deze reflecties in het interieur en meer specifiek het kunstenaarsatelier tijdens de tweede helft van de negentiende eeuw, met een nadruk op Britse en Belgische casussen. Hierbij fungeert niet zozeer het atelier of interieur als vertrekpunt, maar wordt de beeldende kunst als uitgangspositie genomen. Schilderijen, contemporaine foto’s en afbeeldingen van kunstenaarsateliers met spiegels, maar ook schilderijen met spiegels die tot stand kwamen in desbetreffende ateliers, worden als beeldende getuigenissen beschouwd en aangevuld met bronnen en literatuur. Op deze manier kan een beeld worden gevormd van de verwevenheid tussen het atelier, de kunstenaarspraktijk en het beeldende oeuvre van kunstenaars in de bredere negentiende-eeuwse context, en vooral van de rol en de plaats van de spiegel hierin.
De aanwezigheid van dit object in het dagelijkse leven van de negentiende-eeuwer mag namelijk niet worden onderschat. Zo blijkt de spiegel ook in het kunstenaarsatelier een gerenommeerde plaats te hebben verworven, aangezien reflectie en kunstpraktijk nauw met elkaar verbonden waren. Verschillende Belgische en Britse kunstenaars zoals Dante Gabriël Rossetti (1828-1882), Lawrence Alma-Tadema (1836-1912), James Ensor (1860-1949), Theo Van Rysselberghe (1862-1926) en Sir William Orpen (1878-1931) hadden opvallende spiegels in hun woning of atelier. Het spiegelbeeld werd ook in hun kunstwerken uitdrukkelijk gecultiveerd en de reflectie groeide uit tot één van hun meest geliefkoosde attributen om een perspectivische uitbreiding of manipulaties van licht in het interieur of een kunstwerk tot stand te brengen. De relatie tussen de spiegel en kunstpraktijk en -productie, evenals de concrete implicaties voor het atelier als ruimte, zullen in acht worden genomen. Tenslotte kadert de aanwezigheid van de spiegel binnen een bredere, socioculturele context eigen aan dit specifiek, negentiende-eeuwse tijdskader. Zelden toevallig werd een negentiende-eeuws kunstenaarsatelier in een spiegel gereflecteerd.
Bouwstenen voor een recht van antwoord voor online media in België vanuit een juridisch en empirisch perspectief

Disciplines: Social Sciences (General), Law, Communication Studies, Linguistics, Social Health Sciences

Het recht van antwoord maakt het mogelijk voor natuurlijke personen of rechtspersonen om zich te verweren tegen geschreven berichtgeving waarin zij expliciet of impliciet aangewezen worden, of wanneer hun rechtmatige belangen, namelijk aanzien en reputatie, zijn aangetast door een onjuiste bewering tijdens de uitzending van een televisie- of radioprogramma. De huidige wetgeving in België is echter verouderd: online media vallen namelijk niet binnen het toepassingsgebied. Verschillende wetsvoorstellen werden geïntroduceerd, maar geen enkel werd uiteindelijk aangenomen. In dit artikel lichten we het huidige Belgisch en Vlaams juridisch kader toe, putten we inspiratie uit de 
systemen in onze buur landen, schetsen we een beeld van de huidige praktijk bij de Vlaamse media, en formuleren we aanbevelingen voor het uitwerken van een online recht van antwoord.
Spraakkarakteristieken bij vrouwelijke eerste bachelorstudenten logopedie

Disciplines: Other Disciplines, Linguistics, Social Health Sciences

De doelstelling van de huidige retrospectieve studie (van 1995 tot 2010) is het analyseren van de perceptuele stoornissen van de spraak bij vrouwelijke eerste bachelorstudenten in de opleiding logopedische en audiologische wetenschappen van de Universiteit Gent. Een consensus perceptuele beoordeling werd uitgevoerd van de spraakverstaanbaarheid, de stemkarakteristieken (GRBASI-schaal), de articulatie (vocalen, diftongen en consonanten) en de vloeiendheid. De algemene spraakverstaanbaarheid en de vloeiendheid kunnen als normaal beschouwd worden. Lichte stoornissen van de meeste stemparameters (heesheid, breathiness, hypertonie en instabiliteit) werden waargenomen. Op vlak van articulatie zijn de meest opvallende stoornissen een dialectinvloed van de vocalen en addentaliteit en interdentaliteit bij de apico-alveolairen. Op basis van de resultaten van deze studie bij een grote cohort studenten uit de opleiding Logopedische en Audiologische Wetenschappen heeft de opleiding een duidelijk beeld over de aanwezige spraakstoornissen en werd een specifiek verbeterbeleid voor de spraakkenmerken uitgestippeld. Het onderzoek van de evolutie van dit spraakprofiel gedurende de verdere bachelor- en masteropleiding is onderwerp voor verder onderzoek.
De rol van de rechter hemisfeer in CVA-gerelateerd afasieherstel : een systematische review

Disciplines: Other Disciplines, Linguistics, Social Health Sciences

De meest voorkomende oorzaak van afasie is een cerebrovasculaire aandoening (CVA) in de taaldominante hemisfeer. Verschillende neurologische mechanismen kunnen bijdragen tot het herstel van afasie na een CVA zoals herstel van de ischemie, afname van diaschisis en neuroplasticiteit. Deze mechanismen kunnen spontaan ontstaan of beïnvloed worden door diverse therapeutische interventies. Dit artikel bevat een systematische review van de literatuur over de rol van de rechter hemisfeer in het herstel van CVA-gerelateerde afasie. De resultaten van deze systematische review geven aan dat de rechter hemisfeer een faciliterende rol heeft in het spontaan herstel van afasie in de acute en subacute fase. Therapiegerelateerd herstel wordt gefaciliteerd door activiteit in homologe taalgebieden, geheugen- en aandachtsgerelateerde gebieden in de subacute en chronische fase. Na therapievrije periodes in de chronische fase draagt de rechter hemisfeer echter niet meer bij aan het afasieherstel of oefent deze hemisfeer een inhiberende invloed uit op het verdere herstel van de taalfuncties.