clips/mteb-nl-vabb huggingface dataset:
De bevoegdheidsgrenzen en de rechtsgevolgen van de publiekrechtelijke inkleuring van privaatrechtelijke rechtspersonen

Disciplines: Law

Steven VERBEYST onderzoekt de bevoegdheidsgrenzen en de rechtsgevolgen van de publiekrechtelijke inkleuring van privaatrechtelijke rechtspersonen in een laatste bijdrage. Volgens de tweewegenleer kan de overheid, in het kader van haar taken van algemeen belang, kiezen voor de publiekrechtelijke dan wel de privaatrechtelijke weg. De meerderheid van de rechtsleer aanvaardt dat deze keuzemogelijkheid eveneens geldt voor de oprichting van een afzonderlijke rechtspersoon. Een publiekrechtelijke rechtspersoon wordt gereglementeerd door het publiekrecht, terwijl de oprichting van een privaatrechtelijke rechtspersoon gebaseerd is op het verenigings-en vennootschapsrecht. Echter, twee voorbeelden illustreren dat die theorie niet overeenstemt met de realiteit. De overheid richt privaatrechtelijke rechtspersonen op die op cruciale punten afwijken van het privaatrecht. De bijdrage onderzoekt één van de meest belangrijke vragen die hierbij rijst: Zijn de deelstaten bevoegd om af te wijken van het federale verenigings-en vennootschapsrecht? Het eerste deel van de bijdrage geeft kritisch de evolutie van de rechtspraak en de adviespraktijk van het Grondwettelijk Hof en de Raad van State hieromtrent weer. Het tweede deel van de bijdrage bespreekt hoe ver de inmenging van het publiekrecht kan gaan alvorens de privaatrechtelijke rechtspersoon te (her)kwalificeren naar een publiekrechtelijke rechtspersoon.
Lessen uit België: aansprakelijkheid voor rechterlijk optreden

Disciplines: Social Health Sciences, Law

Het arrest van het Grondwettelijk Hof van 30 juni 2014 (nr. 99/2014) vormde in België een “mijlpaalarrest” over overheidsaansprakelijkheid voor fouten van de rechterlijke macht. Dit arrest over aansprakelijkheidsvorderingen die gebaseerd is op vermeend foutieve rechterlijke uitspraken verwijst naar de door het Hof van Justitie in de Köbler-rechtspraak opgelegde beperkingen in deze materie. Het beperkt zo op verregaande wijze de toepassingsmogelijkheid voor burgerlijke rechters van de uit de cassatierechtspraak voortvloeiende voorwaarde dat de foutieve uitspraak uit de rechtsorde moet zijn verdwenen. Deze bijdrage onderzoekt de motieven en de draagwijdte van dit arrest, geeft een kritische analyse van de door het Grondwettelijk Hof verdedigde oplossing en maakt voor de toekomst een inschatting van de slaagkansen van vorderingen op grond van fouten van de rechterlijke macht in België.
De proportionaliteit van de nietigheid: de onwerkzaamheid of een nieuwe adem voor de onbestaanbaarheid?

Disciplines: Law

Volgens de heersende mening in de Belgische
doctrine is de nietigheid een gerechtelijke sanctie, in
die zin dat de nietigheid nooit automatisch uitwerking heeft, maar door de rechter moet worden
uitgesproken. Recente ontwikkelingen zetten de
verplichte rechterlijke tussenkomst onder druk en
maken dat de nietigheid, zoals ze vandaag wordt
begrepen, niet steeds een gepaste reactie is. Onder
die vaststelling gaat een fundamentele vraag
schuil: in welke omstandigheden is de (traditionele)
nietigheidssanctie een proportionele sanctie indien
de rechtshandeling bij haar totstandkoming niet in
overeenstemming is met alle geldende regels?
In deze bijdrage werken we eerst een algemeen ka-
der uit om die vraag te beantwoorden, zodat we dat
kader vervolgens op de partiële nietigheid kunnen
toepassen. Daar zal blijken dat de hedendaagse par-
tiële nietigheid vanwege haar gerechtelijk karakter
niet in alle omstandigheden een proportionele
remedie is, waardoor we dus op zoek moeten gaan
naar een alternatieve sanctie. Na enkele alternatieven geschetst te hebben, argumenteren we dat er
behoefte is aan een nieuwe rechtsfiguur: de onwerkzaamheid.
Hiërarchie der remedies in de consumentenkoop: EU vs. VS

Disciplines: Law

De opstellers van de Europese Richtlijn inzake consumentenkoop 1999/44/EC hebben resoluut gekozen voor een hiërarchie tussen de consumentenremedies, waarbij voorrang wordt gegeven aan de uitvoering van de koopovereenkomst in de vorm van herstel en vervanging. Deze keuze leidt niet noodzakelijk tot de meest consumentvriendelijke oplossingen. De consument is immers vaak slecht geïnformeerd over zijn rechten en kiest al wel eens de verkeerde remedie. In de Verenigde Staten woedt dan weer een debat over de regel dat schadevergoeding juist voorrang krijgt ten aanzien van uitvoering van de overeenkomst. Op het eerste gezicht lijken beide systemen uit te gaan van tegenovergestelde premissen. De vraag die rijst, is wat de meest consumentvriendelijke regeling zou zijn.
Het bewijs van een tekortkoming door een verzekeringsmakelaar aan zijn informatie- en adviesverplichtingen

Disciplines: Law

De bewijsrisicoverdeling bij de schending van informatieverplichtingen door professionelen is een veelbesproken thema in het Belgische recht. In de rechtsleer zijn over deze problematiek reeds vele liters inkt gevloeid.  In de rechtspraak zijn talrijke uitspraken te vinden. Geschillen over de niet-naleving door artsen van hun informatieplichten spannen de kroon, maar ook tekortkomingen door advocaten, notarissen en beleggingsadviseurs geven regelmatig aanleiding tot discussie. Het bewijs van een tekortkoming door een verzekeringsmakelaar aan zijn informatie- en adviesverplichtingen staat traditioneel minder in de schijnwerpers. Het arrest van het hof van beroep te Luik van 1 juni 2016 vormt daarom een goede aanleiding om daar even bij stil te staan.
De enac, de goede trouw en de kennisgeving (noot onder Cass. 13 januari 2017)

Disciplines: Law

Hoewel het geannoteerde arrest geen uitsluitsel geeft over de verplichting van een voorafgaande ingebrekestelling bij de enac (aangezien dit niet aan de orde was), maakt het wel duidelijk dat de enac principieel geen kennisgeving vereist. Niettemin kunnen bepaalde omstandigheden ertoe leiden dat de goede trouw vereist dat er kennis wordt gegeven van de enac en desgevallend van de gevolgen. Deze pragmatische houding van het Hof kan alleen maar worden toegejuicht. Deze rechtspraak maakt duidelijk dat de goede trouw, in bepaalde omstandigheden, kan voorkomen dat een excipiens
zijn wederpartij in een precaire positie plaatst door na te laten kennis te geven van de enac, zoals wanneer definitief de mogelijkheid tot uitvoering van de tegenprestatie verloren dreigt te gaan door de uitoefening van de enac. Door toe te laten om rekening te houden met de ‘omstandigheden van het geval’ biedt het Hof de soepelheid om steeds de concrete omstandigheden
in aanmerking te nemen.
Handelshuur van korte duur

Disciplines: Law

Op 1 september 2016 is het decreet houdende huur
van korte duur voor handel en ambacht in werking
getreden. Hoewel dit wel eens het ‘Pop-updecreet’
wordt genoemd, gaat dit decreet eigenlijk veel
verder. Het decreet roept een specifiek huurregime
in het leven dat een handelshuurovereenkomst voor
één jaar of minder mogelijk maakt. De proefhuur
maakt hiermee zijn intrede in het Vlaamse huurrecht.
Het decreet is echter niet allesomvattend waardoor
partijen hoe dan ook contractueel hun werk blijven
behouden. In deze bijdrage worden het toepassingsgebied
en vernieuwingen van het decreet grondig
besproken. Op basis van overblijvende knelpunten
en rechtsvergelijking worden enkele toekomstgerichte
aanbevelingen gegeven voor zowel de praktizijn
als de decreetgever.
De leraar staat er niet alleen voor: naar een passend ontwerp voor een op de toekomst gerichte lerarenopleiding

Disciplines: Psychology, Other Disciplines

De school als lerende organisatie krijgt met wisselend succes al ongeveer 25 jaar aandacht. Dergelijke school is gericht op het verhogen van innovatiecapaciteit en effectiviteit, onder meer door het stimuleren van samenwerking tussen leden van het schoolteam (Kools & Stoll,  2016). Onderzoek wijst uit dat samenwerking tussen leraren een positieve invloed heeft op leraren (leerlinggerichte instructie, motivatie, efficiëntie, reductie van persoonlijke isolatie…), leerlingen (leerproces, leerprestaties, begrip en inzicht), en op de school als organisatie (innovatiegerichte schoolcultuur) (Vangrieken, Dochy, Raes, & Kyndt, 2015). Ondanks deze vastgestelde positieve effecten wordt lesgeven veelal gezien als een individuele verantwoordelijkheid (Ross & Bruce, 2007). Ook in Vlaanderen zien we dat leraren zelden samenwerken (OECD, 2014). Dat zou de enigszins alarmerende berichten in de media omtrent snelle uitstroom van startende leraren kunnen verklaren. In scholen met intensieve samenwerking tussen leraren ervaren starters namelijk een grotere sociale verbondenheid wat resulteert in een hogere tevredenheid en betrokkenheid (Siry, 2010).
Een nieuw menu: te lang werken, dagen sparen en zelfs vakantie kopen

Disciplines: Law

Loopbaansparen is, sinds de goedkeuring van het wetsontwerp rond Wendbaar en Werkbaar Werk van minister Peeters, opgenomen in het Belgisch arbeidsrecht. Het idee is dat een werknemer nu eens meer en dan weer minder werkt, wat goed is voor de balans tussen werk en privé. Met Sarah De Groof van de KU Leuven bekijken we enkele discussies die in aanloop van het wetsontwerp zijn gevoerd. En hoe moet het nu verder met dat loopbaansparen?
Helpt bijkomende taalopleiding inburgeraars op de arbeidsmarkt? Het rendement van opeenvolgende NT2-opleidingen voor inburgeraars in kaart gebracht

Disciplines: Economics & Business, Social Health Sciences

Taalopleiding maakt in Vlaanderen een essentieel deel uit van het inburgeringsprogramma voor nieuwkomers. Taalverwerving wordt als een belangrijke component beschouwd door beleidsmakers voor de integratie van nieuwkomers, inclusief hun integratie op de arbeidsmarkt. Tot op heden is er echter weinig onderzoek gevoerd naar de link tussen participatie aan taalcursussen en arbeidsmarktintegratie. Met dit onderzoek willen we tegemoet komen aan deze lacune. We onderzoeken of de participatie aan cursussen met een hoger taalniveau gepaard gaat met een hogere kans op tewerkstelling en een hoger inkomen. We beschouwen taalniveau 1.1 daarbij als startpunt en analyseren wat het rendement is voor nieuwkomers van het investeren in bijkomende taalopleidingen (taalniveau 1.2 en hoger). Hiervoor doen we beroep op administratieve gegevens (van VDAB, de Kruispuntbank Inburgering, en de Kruispuntbank van de Sociale Zekerheid) van ruim 8500 inburgeraars gestart met 1.1 tussen 2007 en 2009.
Burgerbeweging en burgerwetenschappen: 1+1=3

Disciplines: Social Sciences (General)

Met de doorbraak in het Oosterweel dossier half maart kwamen de Antwerpse burgerbewegingen opnieuw in de schijnwerpers. Deze nieuwe generatie burgerbewegingen slagen er telkens opnieuw in om expertise uit heel wat verschillende disciplines te mobiliseren. De kan gaan van mobiliteit, leefbaarheid, tot stadsontwikkeling. De CurieuzeNeuzen meetcampagne over de luchtkwaliteit in Antwerpen was een van de succesverhalen van vorig jaar. In dit 'Laatste Woord' staan we stil bij de samenwerking tussen Ringland en 2000 burgerwetenschappers.
Waarom inkomensongelijkheid geen electoraal thema is

Disciplines: Sociology

De discussies rond een rechtvaardige taxshift en de ‘hete herfst’ van 2014 met haar mobilisatie rond rechtvaardige fiscaliteit zijn grotendeels doodgebloed. Nochtans toont onderzoek aan dat er in België een groot draagvlak bestaat voor (fiscale) maatregelen tegen ongelijkheid. Waarom is inkomensongelijkheid dan geen electoraal thema?
Inspraak aan universiteiten: wat kunnen we van de duale inspraakstructuur verwachten?

Disciplines: Sociology

Abstract University organizations are unique in Belgium in having a dual-channel structure for employee voice, consisting of both a trade union-based channel and a collegial channel with co-management rights. Universities have also experienced in the last two decades a shift in their position relative to the State and the market. This has resulted in both a growing “flexible layer” in the composition of university personnel, as well as a (relative) decrease in employee voice within the university organization. When taking into account the currently visible issues in both employee voice channels, it appears that the dual-channel structure is not sufficiently sensitive to deal with this double evolution. This insensitivity is compounded by the tendency to discuss university governance in terms of “collegial governance”, with little attention to existing and growing inequalities in employee voice within and between universities.

Samenvatting Universitaire organisaties zijn uniek in België met hun duale inspraakstructuur, bestaande uit een combinatie van een syndicaal kanaal en een collegiaal kanaal met medebestuur. Universiteiten kennen tevens de laatste decennia een verschuiving in hun positie t.o.v. de overheid en de markt, met als gevolg zowel een groeiende “flexibele schil” in het personeelsbestand, als een (relatieve) daling van inspraak binnen de organisatie. Op basis van de huidig waarneembare knelpunten in beide kanalen, lijkt de duale inspraakstructuur onvoldoende gevoelig te zijn om met deze dubbele evolutie om te gaan. Deze ongevoeligheid wordt tevens in de hand gewerkt door in discussies over universitair bestuur te vertrekken van een “collegiaal bestuursmodel”, met weinig aandacht voor de bestaande en groeiende ongelijkheid in inspraakmogelijkheden binnen en tussen universiteiten.
Keert het tij voor werkende armen in België? Benaderingen van het IPSWICH-project

Disciplines: Sociology

Het probleem van werkende armen wijst op het tekortschieten van de arbeidsmarkt in het realiseren van een degelijke levensstandaard via het verdelen van de toegevoegde waarde. Het complement van deze marktverdeling in de armoedebestrijding zijn de publieke diensten, de sociale zekerheid, en de herverdelingsmechanismes. Waar eerder meer aandacht uitging naar dit ‘overheidsaandeel’, wil het IPSWICH- project de focus plaatsen op de rol van deze initiële verdeling, niet alleen in het verleden en vandaag, maar ook in de toekomst.
Arnaud is een kunstenaar met het downsyndroom, Lara een kunstenaar met een knieprobleem

Disciplines: Art History

Met het boek "Arnaud is een kunstenaar met het downsyndroom, Lara een kunstenaar met een knieprobleem" kon Lara Jakoba Breine een mooi vervolg creëren op de masterscriptie die ze schreef tijdens haar opleiding Beeldende Kunsten aan LUCA campus Sint-Lucas Gent (promotor scriptie: Jan Peeters). Het boek werd vormgegeven door oud-student Olivier Smets en uitgegeven door vzw Wit.h en de Grafische Cel van LUCA School of Arts. "Ik koos ervoor om een jaar lang een-op-een te werken met een kunstenaar met een beperking. Arnaud Rogard is 38 jaar oud en hij heeft het downsyndroom. Samen tekenden we, onderzochten werk van andere kunstenaars en bezochten musea. In onze samenwerking streefde ik naar een balans, een wederkerige verhouding. De samenwerking was een groeiproces en een zoektocht. Ik heb er echt van genoten. De ervaring heeft mijn kijk op de artistieke wereld en mijn eigen werk volledig veranderd. Door heel aandachtig ons proces te doorlopen stootte ik op vragen die voor mezelf soms moeilijk te beantwoorden waren. Outsider Art: wat houdt dat precies in? Valt het werk van Arnaud hieronder? Waarom gebruiken wij deze term? Is dit waardevol voor de carrière van Arnaud als kunstenaar? Ook de noemer sociaal-artistiek bekijk ik van dichtbij en pas deze toe op de samenwerking tussen Arnaud en mij. Hoe realiseer je een goede samenwerking? Welke rollen moet ik allemaal opnemen? Eenvoudige vragen die voor twijfel zorgden. Tijdens onze samenwerking documenteerde ik alles zorgvuldig en schreef alles neer in een logboek dat later resulteerde in dit boek. Met het boek wil ik heel graag mijn ware passie delen voor samenwerking met kunstenaars met een verstandelijke beperking." (Lara Jakoba Breine)
Flexibele leerwegen in Vlaanderen: Buiten de lijntjes kleuren?

Disciplines: Economics & Business, Educational Sciences

De huidige leerlingenpopulatie in Vlaanderen kent een toenemende diversiteit. Leerlingen verschillen op vlak van sociale achtergrond, thuistaal, gender, lichamelijke en verstandelijke mogelijkheden, levensbeschouwing, leeftijd, etniciteit, enzovoort. Het onderwijs staat voor de uitdaging om met deze diversiteit om te gaan en leerlingen met verschillende achtergronden en mogelijkheden maximale ontplooiingskansen te bieden. In opdracht van het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming voerden het Centrum voor Onderwijseffectiviteit en –evaluatie aan de KU Leuven en het HIVA – KU Leuven tussen februari 2015 en oktober 2016 een onderzoek naar de mogelijkheden van flexibele leerwegen om hieraan tegemoet te komen. De onderzoekers stelden vast dat Vlaamse scholen veel vrijheid hebben om flexibele leerwegen in te richten, maar dat er tegelijkertijd heel wat onwetendheid en koudwatervrees heerst. Dit artikel vat de mogelijkheden binnen de lijnen van de huidige regelgeving samen om leerwegen in het basis- en secundair onderwijs meer flexibel af te stemmen op verschillende leerbehoeften van leerlingen.
Flexibele leerwegen in het secundair onderwijs

Disciplines: Economics & Business, Educational Sciences

Klasgroepen bestaan steeds vaker uit leerlingen met diverse achtergronden en leermogelijkheden. Deze diversiteit daagt leerkrachten en scholen uit. Op welke manier kunnen zij élke leerling maximale ontplooiingskansen bieden? Dit artikel belicht hoe Vlaamse secundaire scholen deze ambitie trachten waar te maken met flexibele leerwegen. We geven inzicht in hun praktijken, de wijze waarop ze met dit doel voor ogen de decretale mogelijkheden benutten en de randvoorwaarden die nodig zijn om flexibele leerwegen op school te realiseren. Verschillende secundaire scholen experimenteren volop en zijn op de goede weg, maar er zijn ook valkuilen die het flexibel afstemmen van onderwijs op leerlingenbehoeften in de weg kunnen staan.
Franco ‘Bifo’ Berardi en de economische wetenschap als ideologie

Disciplines: Philosophy

Wij presenteren Berardi’s herwerking van de ideologiekritiek in drie stappen. Eerst schetsen wij de context waarin Berardi de ideologiekritiek herdenkt. Hij bouwt verder op de ontdekking van Deleuze en Guattari dat de taal van het kapitalisme niet de code, maar de axiomatiek is. De economische wetenschap biedt, volgens hen, mensen geen identiteit aan, maar bestaat uit een reeks commando’s die stromen van geld, arbeid, elektriciteit, enzovoort reguleert. Daaraan koppelt Berardi de observatie dat het hedendaagse kapitalisme vooral tekens verhandelt in plaats van producten waarnaar zulke tekens zouden verwijzen. In een tweede stap brengen wij tegen deze opvatting in dat Berardi nog steeds vasthoudt aan de representatieve waarde van de economische wetenschap. Deze laatste zou enkel een afbeelding bieden van de realiteit en die vervalsen in het voordeel van het status quo. Sociologen uit de traditie van de actor-netwerktheorie (ANT) hebben dat echter betwist. Zij beweren dat de economische wetenschap de economische realiteit niet zozeer afbeeldt, maar actief vormgeeft. De economische wetenschap heeft de mens geschapen naar zijn evenbeeld: als homo oeconomicus. Het is dan ook een vergissing om de economische wetenschap te bekritiseren voor haar valse representaties. Zij maakt die immers waar. In een derde en laatste stap leggen wij in Berardi’s teksten een nieuw criterium bloot voor ideologiekritiek. In plaats van de economische wetenschap te bekritiseren voor haar valse uitspraken over de realiteit, moeten wij nagaan of de economische wetenschap een manier van leven promoot die mensen in staat zijn te onderhouden. De economische wetenschap is dan ideologisch als en slechts als zij een onhoudbare vorm van leven propageert. Volgens Berardi kan de hedendaagse economische wetenschap hiervan terecht beschuldigd worden. In zijn psychopathologie van het kapitalisme wijst hij immers op de negatieve psychische gevolgen van het hedendaagse kapitalisme, namelijk de instandhouding van een cyclus tussen paniek en depressie, een verlies aan betekenisvol menselijk contact en een neiging tot neurotisch vasthouden aan oude economische recepten die hun failliet reeds meermaals bewezen hebben. Niet de waarheid zal ons verlossen, maar in de verlossing ligt het ware leven.
De jongerengarantie in Vlaanderen: een eerste externe evaluatie

Disciplines: Economics & Business, Other Disciplines, Sociology

De Europese jongerengarantie stelt als doel een  kwaliteitsvolle baan, opleiding of stage aan te bieden aan elke jongere onder de 25 jaar binnen de vier maanden na het afstuderen of het (her)betreden van de arbeidsmarkt. Deze Europese aanbeveling, gelanceerd in 2013, werd ook in Vlaanderen aangegrepen om het beleid inzake jeugdwerkloosheid, en in het bijzonder voor de NEET-jongeren (Not in Employment, Education, or Training), verder
te versterken. Deze studie is de eerste die het effect van de jongerengarantie op het Vlaamse beleid evalueert op basis van een combinatie van kwantitatieve en kwalitatieve methoden.
Inleiding in de pedagogiek Deel I. Thema's en basisbegrippen

Disciplines: Educational Sciences

Wat maakt de wetenschappelijke pedagogiek verschillend van praten over opvoeding, vorming, onderwijs en opleiding op feesten en partijen, aan de keukentafel, in de politiek en in de media? We worden om de oren geslingerd met de uitkomsten van het vele empirisch onderzoek. Discussies over het pedagogische zijn niet weg te denken uit het maatschappelijk debat. Iedereen heeft er wel een mening over en dat zovelen hierin geïnteresseerd zijn is een goede zaak. Maar er is een verschil tussen het verdiepend inzicht en het zich verantwoordend uitspreken van de gevormde pedagoog en wat de krant of het nieuws op radio, tv en internet met oneliners haalt.
 
In dit eerste deel van Inleiding in de pedagogiek passeert een brede selectie van thema’s en basisbegrippen de revue. Er is onder andere aandacht voor de pedagogische relatie, idealen, pedagogische verantwoordelijkheid, kinderrechten, jeugdcriminaliteit, kinderarmoede, neurowetenschap, gamification en sociale media, en radicalisering.
Solidariteit in superdiversiteit

Disciplines: Social Sciences (General), Art History, History, Philosophy, Educational Sciences, Archaeology

In dit hoofdstuk lichten we ons opzet verder toe. Eerst vatten we kort samen hoe onze samenleving in de afgelopen decennia fundamenteel is veranderd op het vlak van etnische en culturele diversiteit. We leggen ook uit waarom we deze verandering kunnen vatten onder de noemer ‘superdiversiteit’. Daarna maken we een summier overzicht van wetenschappelijke studies naar de relatie tussen solidariteit en diversiteit. In veel academische teksten wordt de ontwikkeling van een superdiverse samenleving namelijk als een bedreiging voor solidariteit gezien. Tenslotte zetten we de krijtlijnen van ons eigen project uit. Waarom focussen we op solidariteit in het hier en nu?
De pedagogiek van solidariteit in onderwijs en vormingswerk

Disciplines: Educational Sciences

In hoofdstuk 5 gebruiken we twee case-studies uit het domein leren om de pedagogiek van solidariteit te illustreren. Op individueel niveau definiëren we kwalificatie, socialisatie en subjectificatie als drie relevante leerprocessen met betrekking tot solidariteit in superdiversiteit. Op het interpersoonlijk niveau, bakenen we normeren, verbinden en onderbreken af als drie verschillende manieren om om te gaan met verschil en een gemeenschap te vormen in superdiversiteit. Dat we de pedagogiek van solidariteit bespreken binnen het domein waar leren sowieso centraal staat, betekent uiteraard niet dat deze pedagogiek specifiek is voor dit domein. Ook binnen het domein werken, wonen en vrije tijd is deze pedagogiek van solidariteit werkzaam.
Tussen integratie en transformatie op de woningmarkt

Disciplines: Other Disciplines, Educational Sciences, Art History, Social Sciences (General)

In hoofdstuk 3 presenteren we twee woonprojecten om het spanningsveld tussen integratie en transformatie op de woningmarkt te thematiseren. De hamvraag daarbij is of we solidair zijn door mensen zo goed mogelijk in de bestaande woningmarkt te integreren, dan wel door die woningmarkt structureel te transformeren. We tonen ook hoe professionals zich bewegen tussen de twee polen van het spanningsveld tussen integratie enerzijds en transformatie anderzijds.