clips/mteb-nl-vabb huggingface dataset:
Bevorderen prikkelpremies gezonde leefgewoonten?

Disciplines: Social Health Sciences

Baby’s uit armere gezinnen krijgen minder vaak en minder lang borstvoeding. In Groot-Brittannië wil de gezondheidsdienst National Health Service daar iets aan doen. Engelse moeders uit twee achtergestelde wijken krijgen een aankoopbon van 200 pond wanneer ze hun pasgeborene zes maanden borstvoeding geven.
Zorg voor prematuren op de grens van levensvatbaarheid

Disciplines: Social Health Sciences

Artsen zijn er meer en meer voor te vinden om de grens van levensvatbaarheid van premature baby’s te vervroegen van 25 weken zwangerschap, wat nu de norm is, naar 24 weken of zelfs nog vroeger. Als een prematuurtje levensvatbaar is, dan wordt er alles aan gedaan om het kind in leven te houden, zodat hij kans maakt om te overleven. Al zijn handicaps vaak het gevolg van die beslissing.
Glutenvrij dieet evolueert van therapie naar hype

Disciplines: Social Health Sciences

Het legertje Hollywood- en andere beroemdheden dat zich heeft gekant tegen gluten is niet meer bij te houden. Ook in ons land is het nog nauwelijks ontkomen aan de nieuwe voedselbrigade die een kruistocht voert tegen gluten. William Davis, de auteur van de internationale bestseller Broodbuik slaat gluten in de ban. Hij linkt ze aan artritis, autisme, schizofrenie en ADHD. Van zijn antiglutenboek zijn al meer dan één miljoen exemplaren verkocht.
De Orde van geneesheren op een keerpunt: hervormen of verwijnen

Disciplines: Social Health Sciences

De Orde van geneesheren werd in haar huidige vorm ingesteld in 1967. Sindsdien evolueerden de samenleving en de waarden die er leven. Dit artikel geeft een overzicht van de ontstaansgeschiedenis van de Orde, de wettelijke basis en de bezwaren die tegen haar worden geuit. Deze kritiek leidde ertoe dat in het Parlement ettelijke pogingen werden ondernomen om de Orde af te schaffen of te hervormen, doch zonder resultaat. De Orde is onvoldoende aangepast aan de hedendaagse opvattingen van tuchtrecht en baseert zich deels op achterhaalde grondbeginselen, zoals “de eer en waardigheid van het beroep”. Een aanpassing van het tuchtrecht voor artsen dringt zich bijgevolg op. Het artikel behandelt 3 mogelijke strategieën. Vooreerst zijn er de suggesties die de Orde zelf doet om haar werking te verbeteren. Een drastischere ingreep is de afschaffing van de Orde: voorbeelden uit het buitenland tonen aan dat er volwaardige alternatieven zijn voor een Orde en dit zowel vanuit juridisch-democratisch als medisch-sociaal oogpunt. De auteurs pleiten voor een fundamentele hervorming van de Orde waarbij haar maatschappelijk doel, structuur, tuchtrechterlijke methodes en de positie van de aangeklaagde en de klager grondig worden herzien.
Theologie en het Nieuwe Atheïsme

Disciplines: Theology

In dit boekenessay komen enkele auteurs ter sprake die zich de moeite getroost hebben om als theoloog of religiewetenschapper te reageren op het 'Nieuwe Atheïsme'. In religiewetenschappelijke kringen gaat de aandacht vooral naar een descriptieve analyse van de parallellen en de verschillen tussen het nieuwe atheïsme en vormen van religie. De theologen daarentegen focussen vooral op de mogelijkheid van een complementaire benadering, in discussie met het NOMA-model van S.J. Gould. Onder meer de volgende boeken worden besproken: Alvin C. Plantinga (Where the Conflict Really Lies: Science, Religion, and Naturalism, 2012), de discussie van Plantinga met Dennett (Science and Religion, 2010), R. McCauley (Why Religion is Natural and Science is Not, 2011), G.E. Ganssle (A Reasonable God: Engaging the New Face of Atheism, 2009), A. McGrath (Darwinism and the Divine, 2011), de geredigeerde boeken 'Religion and the New Atheism' (2012) en 'Is Religion Natural?' (ESSAT, 2012).
Een analyse van leiderschapspraktijken op bovenschools niveau vanuit micropolitiek perspectief

Disciplines: Educational Sciences

In dit artikel bestuderen we leiderschapspraktijken op bovenschools niveau. Hiertoe gebruiken we de micropolitieke theorie, die stelt dat organisatieleden handelen vanuit hun belangen. Op basis van kwalitatief-interpretatieve gevalsstudies van vier scholengemeenschappen besluiten we dat de belangen van directeurs op bovenschools niveau enerzijds betrekking hebben op de school als organisatie (schoolbelangen) en anderzijds op de persoon van de directeur (individuele belangen). Het balanceren van deze verschillende belangen ligt aan de basis van het (micropolitiek)handelen van directeurs en verklaart (mede)hoe leiderschapspraktijken op bovenschools niveau vorm krijgen. Directeurs schatten in welke belangen verwezenlijkt dan wel bedreigd worden door initiatieven op
bovenschools niveau. Cultureel-ideologische schoolbelangen -in het bijzonder het bewaken en bewaren van de eigenheid van de school- krijgen hierbij steeds het grootste gewicht. Indien deze bedreigd worden, trekt men zich geheel of gedeeltelijk terug uit de bovenschoolse organisatie.
Praktijk in de plaats van blauwdruk. Over het opleiden van lerarenopleiders

Disciplines: Educational Sciences

Niet alleen leraren, maar ook de opleiders van die leraren zelf moeten adequaat gevormd en opgeleid worden. Deze stelling kan de jongste tijd op steeds meer bijval rekenen. Zowel in Vlaanderen als in Nederland worden er opleidings-initiatieven genomen, telkens tegen de achtergrond van bredere inspanningen om de professionaliteit van de leraren-opleiders erkenning te doen krijgen: de beroepsstandaard, het formuleren van de kennisbasis (Attema-Noordewier, Lunenberg, Dengerink, & Korthagen, 2012), het registratieproject in Nederland (zie o.m. Velon, 2012) en het ontwikkelingsprofiel voor lerarenopleiders in Vlaanderen (Velov, 2012). Die bewegingen voor het forma-liseren van de beroepsprofessionaliteit werken echter zeer normerend omdat op die manier wordt vastgelegd wat geldt
als ‘goed leraren opleiden’. En de beroepsorganisatie claimt daarmee stilzwijgend ook de legitimiteit om dat te mogen vastleggen. Dit heeft verstrekkende gevolgen voor de manier waarop er gedacht wordt over het vormgeven van de opleiding voor lerarenopleiders, maar ook over de professionaliteit zelf van de lerarenopleider.
In dit artikel argumenteer ik dat de gangbare invulling van professionaliteit het resultaat is van een ‘blauwdruk’- benadering. Ik maak daar een reeks kritische bedenkingen bij en stel vervolgens een alternatief voor dat ik omschrijf als een ’praktijkgebaseerde’ benadering.
In één artikel is het niet mogelijk om de hele problematiek van formalisering en institutionalisering van het beroep van lerarenopleider kritisch te bespreken en evenmin de ermee gepaard gaande kwesties van legitimiteit en macht. Daarom kies ik in deze bijdrage voor de kwestie van het opleiden van opleiders om een en ander te concretiseren. In die zin kan deze discussie over het opleiden van leraren-opleiders ook gelezen worden als een exemplarische bijdrage aan het debat over de eigen professionaliteit van de lerarenopleiders.
Concreet wil ik dus pleiten voor een praktijkgebaseerde benadering (in plaats van een blauwdrukbenadering), die vertrekt van en een centrale plaats geeft aan concrete
opleidingspraktijken (in plaats van contextonafhankelijke individuele kenmerken of competenties). Aansluitend verbind ik deze benadering met de noodzaak van een dialogale en onderzoekende houding en vertaal ik ze in enkele concretere praktijkprincipes: het modelleren, het ritsprincipe en een pedagogiek van het onbehagen.
Methodescholen in het Vlaamse basisonderwijs. Een overzicht van onderzoek naar de werking en effecten van methodescholen op basis van SiBO

Disciplines: Educational Sciences

In deze bijdrage maken we een overzicht van enkele bevindingen uit het SiBO-onderzoek waarbij methodescholen met traditionele scholen vergeleken werden. Ondanks de grote verschillen tussen methodescholen onderling – de ene methodeschool is de andere niet – werden verschillen gevonden tussen methodeonderwijs en traditioneel onderwijs inzake het leerlingenpubliek, de schoolloopbaan van leerlingen, de didactische en pedagogische aanpak in de klas en de effecten op de prestaties en het schoolse functioneren van leerlingen.
Wat betreft de prestaties (Nederlands en wiskunde)van leerlingen zien we dat leerlingen uit het methodeonderwijs anders evolueren dan leerlingen uit traditionele scholen.
Waar de leerwinst van leerlingen in methodescholen in de beginjaren van de lagere school kleiner is, wordt in de laatste jaren een inhaalbeweging ingezet. Toch wordt er in
een minderheid van de methodescholen aan het einde van het basisonderwijs nog zwakker gescoord voor wiskunde in vergelijking met het traditioneel onderwijs. Leerlingen uit methodescholen tonen verder een gelijkaardige betrokkenheid en ondervinden evenveel plezier op school als leerlingen uit traditionele scholen, al scoren ze lager op zowel verplichtende als vrijwillige schoolse motivatie. De verschillen in effecten tussen methodeonderwijs en traditioneel onderwijs zijn niet noodzakelijk toe te schrijven aan verschillen in pedagogische methode. Andere aspecten van onderwijskwaliteit kunnen evengoed aan de basis liggen van deze verschillen.
Antecedenten van een succesvolle organisatieontwikkeling en hun relatie met het leerklimaat van de organisatie: Een mixed method studie

Disciplines: Educational Sciences

Deze studie onderzoekt de relatie tussen het leerklimaat van een organisatie en antecedenten van een succesvolle ontwikkeling van organisaties. Om deze algemene onderzoeksvraag te beantwoorden werden twee studies opgezet. In een eerste exploratieve kwalitatieve studie werd nagegaan welke antecedenten organisaties belangrijk achten opdat een succesvolle ontwikkeling van de organisatie mogelijk zou zijn. In het totaal werden 55 semigestructureerde interviews afgenomen (middenkader en management). Een selectie van de antecedenten die door deze respondenten als belangrijk geacht werden voor de succesvolle ontwikkeling van een organisatie, werd opgenomen in een tweede kwantitatieve survey studie. De deelnemers in deze studie waren 863 werknemers. De resultaten tonen dat het hebben van beslissingsruimte en initiatief binnen de organisatie – een onderdeel van leerklimaat – een positief effect heeft op de organisatiebetrokkenheid, job tevredenheid, motivatie en inzet van werknemers. De steun van collega’s en leidinggevenden hangt eveneens positief samen met deze antecedenten.
België + wiskunde

Disciplines: Art History

Het boek ‘België + Wiskunde’ toont aan dat het palmares van ons land op het gebied van de wiskunde dit van het damestennis of de damesatletiek overstijgt, zelfs toen Kim en Justine of Kim en Tia nog regeerden. Tot de top van de belangrijkste wiskundigen horen zowaar vier Belgen! Het bekende beeldformaat ‘JPEG’ werd bijvoorbeeld gecreëerd op basis van het werk van een Belgische, die de eerste vrouwelijke professor ooit was aan Princeton University en de eerste voorzitster van de ‘International Mathematical Union’: Ingrid Daubechies. Bovendien bevinden zich in België de oudste vondsten van de wiskunde, heet de landingsplaats van Neil Armstrong eigenlijk de ‘Mare Belgicum’, bestaat er een Belgisch stelling en zowaar ook een Belgische wiskundige markies, Gasparo Pagani.

 

Als land van het surrealisme vallen er ook enkele meer humoristische kanttekeningen te maken, maar in elk geval kan men zich de vraag stellen of buitenlandse zendingen, waar financiële experten, ingenieurs en investeerders de hoogwaardigheidsbekleders vergezellen, niet beter ook onze wiskundig prestaties als uithangbord zouden gebruiken? Bij een wafel, praline of biertje hoort voortaan ook wiskunde, Belgische wiskunde.
Tien jaar de tienjarige aansprakelijkheid. Een kritische reflectie over de stevigheid van de artikelen 1792 en 2270 BW

Disciplines: Art History

Deze bijdrage in het lustrumnummer van TBO beoogt in de eerste plaats een kort overzicht te bieden van de (gepubliceerde) rechtspraak van de afgelopen tien jaar met betrekking tot de tienjarige aansprakelijkheid. De grote tendensen in de rechtspraak worden daarbij getoetst aan de fundamenten van de artikelen 1792 en 2270 BW zoals die kunnen worden teruggevonden in de voorbereidende werkzaamheden van de Code civil. Ten slotte worden enkele kritische bedenkingen geformuleerd met betrekking tot de toekomst van deze wetsbepalingen, zowel in het licht van de oorspronkelijke doelstellingen van de wetgever als van de recente jurisprudentie. Daartoe wordt ook een korte rechtsvergelijkende blik geworpen op het (huidige) Franse en Nederlandse recht.
De rol van tijdelijk gebruik in de stedelijke (her)ontwikkeling: Brusselse voorbeelden

Disciplines: Art History

Doordat de realisatie van ruimtelijke projecten meestal wordt voorafgegaan door een langdurige planningsfase, liggen stedelijke (her)ontwikkelingsgebieden er vaak gedurende een bepaalde periode schijnbaar nutteloos bij. Dit kan echter een negatieve invloed hebben op de omgeving. Bovendien is de aanwezigheid van ‘nutteloze ruimte’ haast onaanvaardbaar gezien de grote vraag naar open en publieke ruimte. Dit artikel beschrijft hoe in het lopende onderzoek ‘The role of temporary use of waiting spaces in urban (re)development’ wordt onderzocht of tijdelijk gebruik van deze plekken kan bijdragen tot de ontwikkeling van meer hedendaagse, flexibele en spontane manier van ruimtelijke ontwikkeling. Meer specifiek worden de 10 case studies beschreven aan de hand waarvan de huidige situatie en de bestaande mogelijkheden met betrekking tot tijdelijk gebruik in de concrete context van het Brussels Hoofdstedelijk Gewest werden onderzocht. Doelstelling is de mogelijke rol van tijdelijk gebruik in de ruimtelijke planning van het Gewest op de agenda te zetten. Hiermee sluit deze bijdrage bij andere initiatieven die momenteel hierrond worden genomen zoals de organisatie van het colloquium ‘Tijdelijke Publieke Ruimte Tussen Flexibiliteit en Planning’ en de masterclass rond ‘De Uitdaging van Tijdelijke Publieke Ruimtes’ door het steunpunt ]pyblik[ in september 2013.
Filippijnse vrouwelijke migranten in België: kwalitatieve analyse van tendensen en praktijken

Disciplines: Sociology

Dit boek focust zich op crossculturele patronen van vrouwelijke migratie en integratie in de Belgische samenleving. Hiermee brengt het onderzoek de feminisering van migratie naar België en de socio-economische positie van vrouwelijke migranten in de Belgische samenleving in beeld. Hoe leiden genderverhoudingen in de herkomstregio en in België tot migratie? En – omgekeerd – hoe wijzigen genderverhoudingen zich doorheen migratieprocessen en -trajecten?

Met de hulp van case studies van vrouwen uit Oekraïne, Rusland, Roemenië, Nigeria, Filippijnen, Brazilië, Bolivia, Colombia en Ecuador en vanuit het perspectief van “migratietraject” of – “carrière”, analyseren de auteurs de veranderingen van “identiteiten” door de tijd heen (zowel voor – na migratie) en dit in de levensdomeinen arbeid en gezin. Het concept van “identiteit” wordt dan een geheel van sociale constructies die vorm krijgen en wijzigen in interactie met de directe omgeving en de ruimere transnationale context.

Dit hoofdstuk heeft de Filippijnse migratie als onderwerp.
Vrouwen in hedendaagse migraties / Femmes dans les processus migratoires contemporains

Disciplines: Sociology

Dit boek focust zich op crossculturele patronen van vrouwelijke migratie en integratie in de Belgische samenleving. Hiermee brengt het onderzoek de feminisering van migratie naar België en de socio-economische positie van vrouwelijke migranten in de Belgische samenleving in beeld. Hoe leiden genderverhoudingen in de herkomstregio en in België tot migratie? En, omgekeerd, hoe wijzigen genderverhoudingen zich doorheen migratieprocessen en -trajecten?

Met de hulp van case studies van vrouwen uit Oekraïne, Rusland, Roemenië, Nigeria, Filippijnen, Brazilië, Bolivia, Colombia en Ecuador en vanuit het perspectief van “migratietraject” of – “carrière”, analyseren de auteurs de veranderingen van “identiteiten” door de tijd heen (zowel voor – na migratie) en dit in de levensdomeinen arbeid en gezin. Het concept van “identiteit” wordt dan een geheel van sociale constructies die vorm krijgen en wijzigen in interactie met de directe omgeving en de ruimere transnationale context.
Beweging en stilstand: anders en toch weer niet

Disciplines: Psychology

Context
Negentig jaar geleden publiceerden twee hoogstaande geleerden – Révész en Hazewinkel – in Pedagogische Studiën een intrigerend werkstuk over de “didactische waarde van de projectielantaarn en de bioskoop”. Intrigerend onder meer omdat het werd geschreven door een internationaal
team (Hongarije – Nederland) uit een laboratorium dat niet heel lang heeft bestaan en omdat het een toentertijd revolutionaire technologie: de kinematografie, tot onderzoeksobject neemt.


Abstract
In the early twenties of the last century Révész and Hazewinkel published their research on the learning
impact of ‘lantern slides and films’. A rereading of their work reveals early interest in experimental research
to validate theoretical claims. By strictly focusing on the distinction between static and dynamic images
the authors highlight the need to focus on relevant attributes in media-comparison research. Research on
dynamic versus static images is even now not conclusive. Although not fully elaborated the work of Révész
and Hazewinkel already show that a search for the best is vane. We have learned that this search is best
replaced by a critical analysis of the circumstances under which static and/or dynamic images might be more
beneficial. Reading the work of Révész and Hazewinkel reveals the mainly methodological progress made in
educational research. It also shows that fundamental challenges remain largely unchanged.
Strategic cost accounting: aandachtspunten in recent academisch onderzoek

Disciplines: Economics & Business

In dit artikel geeft professor Martine Cools recente academische inzichten weer rond strategisch cost management, gebaseerd op de publicaties van Anderson (2007) en Balakrishnan et al. (2011). De bedoeling is om enkele interessante aandachtspunten uit de Angelsaksische literatuur binnen het vakgebied in de verf te zetten  en zo de academische wereld en de praktijk bij elkaar te laten aansluiten.
EDucation & Gender. Genderrechtvaardige vorming en opvoeding in diverse landen. Historische aspecten – actuele trends

Disciplines: Economics & Business

Uit de door de Europese Commissie gefinancierde studie over „gender-specifieke verschillen in studieresultaten“ blijkt dat gendergelijkheid een actueel onderwerp in vele landen is. Een beleid rond gelijke kansen wordt vaak niet algemeen doorgevoerd. Maatregelen om genderongelijkheid op vlak van geleverde studieresultaten weg te werken, richten zich vooral op het onderpresteren van jongens.

In deze publicatie worden historische aspecten en actuele trends inzake gender gerechtvaardigd onderwijs in 12 Europese landen beschreven. Een vergelijking tussen deze landen komt ook aan bod. De auteurs leveren met deze landen analyse en de vergelijkende studie tussen de landen, informatie en inspiratie aan allen die geïnteresseerd zijn in de gender problematiek in het onderwijs.
Samen werken aan kwaliteitscultuur. Aan de slag met cultuurspiegels

Disciplines: Economics & Business, Sociology, Political Sciences

De zorg voor kwaliteit is een uitdaging voor elke onderwijsinstelling. Deze kwaliteitszorg ondersteund  door enerzijds systemen en procedures en anderzijds door de kwaliteitscultuur. Het belang van dit laatste kan moeilijk worden onderschat. De wijze waarop de personeelsleden met elkaar (willen) samenwerken bepaalt immers de kans dat er daadwerkelijk kwaliteitsverbetering plaatsvindt. Daarom is het nuttig om een reflectie over de eigen organisatiecultuur een plaats te geven in het kwaliteitsbeleid. Deze reflectie kan gebeuren op basis van het instrument ‘Cultuurspiegels’ dat speciaal hiervoor werd ontwikkeld. De afname van het instrument levert een cultuurdiagnose op die als uitgangspunt dient voor het formuleren van verbeterpunten. In dit artikel bespreken we achtereenvolgens: de theoretische uitgangspunten en het model waarop het instrument is gebaseerd; we stellen concreet voor wat het instrument inhoudt; we geven aan hoe de resultaten worden gerapporteerd; we eindigen met de bespreking van de mogelijkheden om op basis van het cijferrapport verbeterpunten te selecteren en verbeteracties op touw te zetten.
De omgang met informatie in Rusland. Een verkenning van de waarden aan de basis van de informatiecultuur

Disciplines: Humanities (General)

Het concept 'informatiecultuur' duidt op een ruimer aanwezige omgang met informatie in een bepaalde omgeving, gedeeld door (een dominant deel van de) journalisten, publiek, overheid en andere actoren. In deze bijdrage wordt de informatiecultuur in Rusland bestudeerd aan de hand van de waardenparen collectivisme-individualisme, particularisme-universalisme en dominantie-pluralisme en dit doorheen de geschiedenis van het communistische en post-communistische Rusland.
Van geloof naar boosheid en weer terug. Het discours van armoedebestrijding uitgediept

Disciplines: Educational Sciences

Stijn Suijs was lange tijd zelf een overtuigde believer: we moeten armen zoveel mogelijk zelf het woord geven in de armoedebestrijding. De klemtoon op de stem van mensen in armoede is gegroeid vanuit een hele emancipatorische beweging, die armen ernstig wilde nemen. Vandaag zoekt Stijn naar een balans tussen kwaadheid en betrokkenheid. ‘De oproep aan de samenleving om armen als gesprekspartner te erkennen is een oproep geworden aan armen zelf om zich kenbaar te maken, getuigenis af te leggen en de eigen armoedegeschiedenis te verwerken. We zijn armen weer heel erg zelf verantwoordelijk aan het maken voor hun armoede’, vindt hij.  Tijdens ons gesprek maakt Stijn voortdurend de bedenking dat hij geen zwart-wit verhaal wil vertellen: het gaat uiteindelijk over een brede waaier van praktijken en opvattingen in de armoedebestrijding. Toch tekent zich een duidelijk patroon af: iedereen wordt opgeroepen om bondgenoot te worden in de strijd tegen armoede, maar het lijkt  erop dat het vooral de armen zelf zijn die de klus mogen klaren.
Al-luġāt wa al-kitābāt al-ğaziriyyah [= De Semitische talen en schriften]

Disciplines: Linguistics

Dit artikel bespreekt de benaming en de classificatie van de Hamito-Semitische of de Afro-Aziatische talen, en typeert de belangrijkste talen van deze taalfamilie . Tevens bespreekt het artikel de ontwikkeling van de Semitische schriften sinds de introductie van het spijkerschrift door de Sumeriërs en de Hiërogliefen door de Egyptenaren begin derde millennium voor Christus , en staat stil bij de drie ontwikkelingsstadia van het schrift:  1 het beeldschrift (zowel pictogrammen als ideogrammen), 2. het syllabisch schrift en 3. het alfabetisch schrift.
Al-adab al-yahudi al-arabi [Judaeo-Arabic Literature]

Disciplines: Linguistics

Onder Judaeo-Arabische literatuur verstaat men werken, in het Arabisch geschreven door joodse auteurs die in landen leefden, waar het Arabisch de algemeen verspreide taal was, en dat in een periode die zich uitstrekte over bijna vier eeuwen (ca. 900-1300). De meest kenmerkende aspecten van die literatuur zijn haar verscheidenheid aan onderwerpen en de uitbreiding van de bestaande themata, die hoofdzakelijk religieus waren, tot een meer werelds getinte literatuur.
Bijgevoegd artikel situeert de Judaeo-Arabische literatuur en schetst het belang ervan voor de verdere ontwikkeling van joodse linguïstische en theologische studies.