clips/mteb-nl-vabb huggingface dataset:
Historisch onderzoek naar de nieuwsproductie van de Vlaamse televisieomroep (NIR – BRT – BRTN – VRT). Een praktijkgebaseerde bronnenanalyse.

Disciplines: History, Communication Studies

Op basis van uitgebreide ervaring, opgedaan tijdens het doctoraal onderzoek (2005) van Lieve Desmet, biedt dit artikel, aangevuld en geactualiseerd in samenwerking met Roel Vande Winkel, een gedetailleerd overzicht van audiovisuele en geschreven bronnen. Hoewel dit artikel vooral relevant is voor onderzoek naar de Vlaamse omroep, bevat het ook belangrijke informatie voor onderzoekers die zich toeleggen op de Franstalige tegenhanger(s) INR – RTBF
Evaluatie van een multimodale behandeling voor kleuters met ernstige gedragsproblemen.

Disciplines: Psychology

Dit artikel presenteert de effecten van Samen sterker Terug Op Pad (STOP4-7), een in Vlaanderen ontwikkeld multimodaal gedragstherapeutisch programma voor kinderen met ernstige gedragsproblemen. Het onderzoek laat zien dat kinderen en ouders die het programma volgen, vooruitgang boeken. Na de behandeling vertonen de kinderen volgens de ouders significant minder externaliserend, minder internaliserend en meer prosociaal gedrag. Het externaliserende gedrag blijft echter voor veel kinderen (60%) in de klinische range. Ouders zijn meer consequent in hun opvoeden en ervaren minder opvoedingsbelasting. Leerkrachten zien weinig vooruitgang op externaliserend gedrag, maar wel op internaliserend en prosociaal gedrag. De gevonden effecten zijn voor het merendeel klein tot middelgroot.
Houding van Vlaamse leerlingen uit het secundair onderwijs ten opzichte van euthanasie en andere beslissingen aan het levenseinde bij minderjarigen

Disciplines: Philosophy, Other Disciplines, Sociology, Art History

Kernwoorden: adolescenten, houding, besluitvorming, euthanasie, patiëntenparticipatie, onthouden van behandeling
Achtergrond: De opzet van het onderzoek was na te gaan hoe leerlingen uit het secundair onderwijs staan tegenover de aanvaardbaarheid van verzoeken van minderjarigen om medische beslissingen aan het levenseinde (MBL’s), die een mogelijk levensverkortend effect hebben: niet-behandelbeslissingen, mogelijk levensverkortende pijn- en symptoomcontrole (PSC) en euthanasie.
Methode: Een dwarsdoorsnedebevraging (cross-sectionele bevraging) werd uitgevoerd bij leerlingen van het tweede en vierde jaar in 20 secundaire scholen in Vlaanderen. Een anonieme gestructureerde vragenlijst werd gebruikt om de houding van de leerlingen te meten ten opzichte van de aanvaardbaarheid van verzoeken voor euthanasie en andere MBL’s; ten opzichte van het recht om geïnformeerd te worden over een terminale prognose en hun eigen wens hierover geïnformeerd te worden.
Resultaten: In totaal deden 1769 leerlingen mee aan het onderzoek. In het geval van een terminale patiënt vond 61% een vraag om euthanasie aanvaardbaar, 60% vond een verzoek om PSC aanvaardbaar en 69% vond een verzoek om een niet-behandelbeslissing aanvaardbaar. Indien het om een niet-terminale patiënt ging, vond 18% een verzoek om euthanasie en 50% een verzoek om PSC aanvaardbaar. De aanvaarding was het grootst bij jongens, deelnemers ouder dan 14 jaar en deelnemers uit het algemeen secundair onderwijs (in vergelijking met deelnemers van het technisch en beroepsonderwijs). Zesenzestig procent vond dat het feit dat de mening van de ouders niet gevraagd was, een dokter ervan zou moeten weerhouden een dodelijk middel toe te dienen. Negentig procent van alle ondervraagden vond dat een minderjarige het recht heeft geïnformeerd te worden over de terminale prognose van een ziekte, terwijl 78% hierover zelf zou willen geïnformeerd worden.
Besluit: De houding ten overstaan van MBL’s verschilde naargelang het geval, de kenmerken van de deelnemer en de soort MBL. De onderzochte adolescenten hebben een duidelijke wens om geïnformeerd te worden over terminale prognoses. Dokters en zorgverleners dienen adolescenten op een gepaste manier te betrekken bij de besluitvorming en informatie met betrekking tot de prognose dient te worden aangepast aan de noden en de graad van competentie van de adolescent.
Belgische onderwerpen van de door de bezetter gecontroleerde UFA en BELGA filmjournaals, 1940- 1944

Disciplines: History, Communication Studies

In dit artikel wordt een analyse gemaakt van de in België gefilmde onderwerpen van de 'Ufa Wereld Aktualiteiten' (Ufa Actualités Mondiales, 1940-1944) en van het 'Belga Nieuws' (Actualités Belga, 1943-1944). Deze journaals maakten in bezet België een verplicht onderdeel van elke bioscoopvoorstelling uit. Ze werden gemaakt in België, door een vertegenwoordiger van het Duitse propagandaministerie, die samenwerkte met de Propaganda- Abteilung Belgien.
Focus, complexiteit en extrapositie. Over de veranderende woordvolgorde in het Nederlands

Disciplines: Linguistics

In deze bijdrage wordt de geschiedenis van de Nederlandse woordvolgorde belicht in zinnen met een tweeledige werkwoordgroep bestaande uit het vervoegde werkwoord hebben of zijn en een voltooid deelwoord. De kwantitatieve analyse van meer dan drieduizend corpusattestaties laat zien dat de plaatsing van constituenten in de zin veranderd is in de loop der tijd. Meer bepaald neemt het aandeel constituenten dat achter de werkwoordelijke eindgroep geplaatst wordt door de eeuwen heen af. In de vroege bronnen van het corpus wordt gemiddeld bijna de helft van de woorden in extrapositie geplaatst. Vanaf de vijftiende eeuw daalt het aandeel extrapositie vervolgens gevoelig tot een dertigtal procent van de woorden in de zin. Met die dalende tendens sluiten de resultaten van dit onderzoek zich aan bij de bevindingen uit eerder historisch corpusonderzoek. Verdere kwantitatieve analyse van de resultaten laat zien dat de subjecten en direct objecten in de corpuszinnen in verschillende mate achter de werkwoordelijke eindgroep geplaatst worden. Die uiteenlopende volgordevoorkeuren worden uitgebreid in verband gebracht met de specifieke discoursstatus van de verschillende medespelertypes.
Het "psychodramatisch actiesociogram" met kinderen vanuit een ontwikkelingsgerichte psychotherapie

Disciplines: Psychology, Other Disciplines

In dit artikel wordt beschreven hoe het psychodramatisch actiesociogram kan worden toegepast bij kinderen van ongeveer zes tot 12 jaar. Deze methodiek wordt geïllustreerd door een aantal psychodrama-episodes bij een zwaar getraumatiseerde 11-jarige jongen. In een eerste deel worden de basiskarakteristieken van een ontwikke¬lingsgerichte theorie omschreven vanuit het Fenomenologisch-Dialectisch Persoonsmodel (Fe-Di Pmodel). Het tweede deel introduceert het psychodrama, het psychodramatisch actiesociogram en de vertaling ervan naar kinderen. Het derde deel demonstreert hoe door toepassing van dit aangepast actiesociogram kinderen op speelse wijze met manipuleerbare popjes ruimtelijke psychodramatische scènes kunnen construeren die zichzelf weergeven in relatie tot significante anderen. Binnen deze context worden tevens spontane exteriorisaties van interne (zelf)constructies en (zelf)dialogen mogelijk. Vanuit het theoretisch kader verloopt de constructie van een psychodramatisch actiesociogram volgens dialectische processen die het mentalisatieproces (Ik-Mij reflectie) stimuleren door de integratie van denken, voelen en spreken in een doorleefde situationeel-affectieve actie.
Ras, Religie en Discriminatie

Disciplines: Law

In zijn laatste jaarrapport besteedt het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding enkele bladzijden aan het vermeende verband tussen discriminatie op basis van ras enerzijds en discriminatie op basis van religie anderzijds. Zo stelt het Centrum ondermeer dat:

“achter het discours van ‘islamofobie’ vaak racisme schuilgaat ten aanzien van mensen van Noord-Afrikaanse en Turkse afkomst. Door niet langer specifieke bevolkingsgroepen te viseren, maar de islam en de moslimgemeenschap, lijken bepaalde vormen van discriminatie en racisme plots wel aanvaardbaar en zelfs gerechtvaardigd”. 

Het Centrum lijkt er zich in de rest van de tekst van bewust dat het met de opening van deze discussie een moeilijk terrein betreedt. De passages zijn zeer afgewogen, waarbij elke alinea het resultaat lijkt van een compromis tussen tegenstrijdige visies. Wat precies onder ‘islamofobie’ moet worden begrepen is bijvoorbeeld niet erg duidelijk, ook al wordt het belang van een sluitende definitie sterk benadrukt. Evenzo wordt sterk in de verf gezet dat scherpe kritiek op de Islam mogelijk moet blijven, maar wordt evenzeer gesteld dat het aanzetten tot haat tegen moslims of tegen de moslimgemeenschap onder het mom van ‘kritiek op de islam’ daarmee niet kan worden gelijkgesteld. Waar ligt echter de grens?
Naar een autonome kijktekst. Ivo Michiels' Met Dieric Bouts en Een tuin tussen hond en wolf als experimentele filmliteratuur

Disciplines: Linguistics, Literature

In het oeuvre van Ivo Michiels zijn tal van verwijzingen naar het filmmedium te vinden, maar enkele teksten doen veel meer dan refereren. In deze bijdrage wordt het experimentele en intermediale karakter van Met Dieric Bouts (1975) en Een tuin tussen hond en wolf (1977) besproken. Beide zijn het product van een intensieve samenwerking met regisseur André Delvaux en bijzondere vormen van filmliteratuur. Het filmproject Met Dieric Bouts is een combinatie van artistieke documentaire en zelfreflectie vanwege de makers ervan. In Michiels’ tekst en Delvauxs film wordt het creatieve proces dat naar de film leidde, geïntegreerd. Het experiment van de scenarioroman Een tuin tussen hond en wolf is van een andere orde. Hier haalt Ivo Michiels via narratieve strategieën de esthetiek en pragmatiek van de film in de tekst binnen. In de bijdrage wordt de tekstuele eigenheid van de interactie tussen film en tekst in Met Dieric Bouts en Een tuin tussen hond en wolf nader onderzocht.
Kloof tussen EU en burgers: zwartepieten tussen media en beleid

Disciplines: Political Sciences

Kloof tussen EU en Burgers: zwartepieten tussen media en beleid

Annelies Van Brussel & Petra Huyst study the gap between the EU and its citizens and sketch the 'blame game' between the media and the institutions. Once again the rock-bottom turnout for the latest European parliamentary elections proved that the EU is no longer au­tomatically cherished and that the European public sphere is anything but complete. In that atmosphere, in which all citizens are involved, the media play a significant role as the main channel through which citizens are informed and prompted to get to know the EU. However, the media keep pigeonholing the EU as an irrelevant and loads of money eating spoon feeding machine. On the other hand, defending the recent improvement of its communication and information policy, the European Commission stresses shortcom­ing efforts of the media. Although this blame game between the two parties may be entertaining for a handful of scholars, a third and cru­cial party cannot be forgotten. Since the development of the European public sphere is a bottom-up process, the citizens are undoubtedly the key players. In addition, one has to take into account the importance of national political actors who are, ac­cording to the media and the EU, the ones who have to go out and do the fighting in order to bridge the gap between the EU and its citizens.
Wat verwachten Turkse en Marokkaanse vrouwen van hun huisarts?

Disciplines: Other Disciplines, Social Health Sciences

In twee focusgroepen, een focusgroep met Marokkaanse vrouwen in Deurne en een focusgroep met Turkse vrouwen in Mol, werd gepeild naar de verwachtingen van deze allochtone bevolkingsgroep ten aanzien van de huisarts. Algemeen waren deze vrouwen tevreden, maar ze bleven toch vaak met vragen zitten. De taal werd in beide groepen aangehaald als een belangrijke bron van communicatieproblemen. Een zo kort mogelijke wachttijd en voldoende tijd tijdens het consult waren belangrijke verbeterpunten voor de Marokkaanse vrouwen, terwijl Turkse vrouwen vooral belang hechtten aan een snellere doorverwijzing.
Ontbinding en derden: niet storen a.u.b.

Disciplines: Law

Indien een koopovereenkomst in geval van wanprestatie met terugwerkende kracht wordt ontbonden, wordt de verkoper geacht steeds eigenaar van het verkochte goed
te zijn gebleven. In principe kan de verkoper zich dan ook op zijn eigendomsrecht beroepen om het verkochte goed te revindiceren. Dit kan storende gevolgen hebben voor derde-verkrijgers en derde-schuldeisers van de koper. In deze bijdrage wordt aangetoond dat met deze storende gevolgen komaf kan worden gemaakt door de terugwerkende kracht van de ontbinding af te schaffen. In de huidige stand
van het recht zijn er namelijk geen redenen om nog langer terugwerkende kracht aan de ontbinding toe te kennen.
Exit het personeelsblad. Toegepast wetenschappelijk onderzoek naar personeelsbladen in Vlaanderen-anno 2010

Disciplines: Other Disciplines, Communication Studies

Exit het personeelsblad? Of blijft er ondanks alle vernieuwingen in de ICT toch nog een plaats voor dit printmedium binnen de IC-mix? In deze interuniversitaire studie werd de vraag zowel aan communicatoren als aan de (lezende) medewerkers gesteld. Er blijkt een duidelijke consensus over de functie van het personeelsblad (geprint of elektronisch) en de plaats ervan in de IC-mix. Beide media zijn complementair en kunnen ook complementaire functies vervullen. De verdienste van deze studie is dat zij elke specialist interne communicatie een representatief kader en de nodige argumenten biedt om op een doordachte manier onze titelvraag met ja “en/of” neen te beantwoorden.
Disability Case Management : een meerwaarde bij arbeidsreïntegratie

Disciplines: Psychology, Other Disciplines

Deze veldstudie onderzoekt de percepties van werknemers en andere betrokken actoren over de rol die de Disability Case Manager (DCM) vervult in arbeidsreïntegratietrajecten. De kwalitatieve resultaten van 43 cases geven aan dat de meerwaarde van de DCM betrekking heeft op diens rol
in het vertalen van het wettelijk kader naar concrete reïntegratieadviezen, het stimuleren van samenwerking in het netwerk van betrokken actoren, en het synchroniseren van werknemerscompetenties en arbeidsvereisten. Er is echter geen consensus over het belang van die rollen. Beperkingen en implicaties van de resultaten worden weergegeven.
De netwerkpartij als kraakpand

Disciplines: Political Sciences, Other Disciplines, Sociology

Ongeveer een jaar geleden herdoopte de sp.a zichzelf tot een netwerkpartij. Het nieuwe partijmodel was het antwoord op zowel de verkiezingsnederlaag van 10 juni 2007 als de tanende invloed van de klassieke massapartij. Deze netwerkpartij doet echter sterk denken aan het sociologische concept ‘sociaal kapitaal’. Een sociologische analyse van de sterktes en zwaktes, de mogelijkheden en bedreigingen van de netwerkpartij als organisatiemodel dringt zich bijgevolg op.
Lokale verbondenheid en gemeentelijke spreiding van autodiefstal

Disciplines: Social Health Sciences, Criminology, Law

Deze studie vertrekt van de hypothese dat de samenhang tussen structurele eigenschappen van gemeenten en ruimtelijke concentraties van criminaliteit gedeeltelijk te wijten zijn aan informele controlemechanismen. In deze bijdrage krijgt informele controle invulling via het concept “lokale verbondenheid”. Via een reeks van bloksgewijze verkennende regressieanalyses en structurele vergelijkingsmodellen worden deze hypotheses op hun waarheidsgehalte getoetst. Bijzondere aandacht werd besteed aan het concreet meetbaar maken van lokale verbondenheid. In deze bijdrage maakten we gebruik van statistieken van de Studiedienst van de Vlaamse Regering, de APS-survey (nu SCV-survey) en de geregistreerde criminaliteitcijfers van de federale politie. Ondanks de beperkte meting van lokale verbondenheid vinden we een zelfstandig duwend effect van zwakke lokale verbondenheid op de graad van autodiefstal in de gemeente, onder statistische controle van  economische deprivatie, etnische heterogeniteit en densiteit; belangrijke structurele determinanten van ruimtelijke concentraties van criminaliteit. De gevolgen van deze bevindingen voor verder onderzoek naar de rol van lokale verbondenheid worden bediscussieerd.
ELO's in het Vlaams secundair onderwijs : nieuw of alweer achterhaald

Disciplines: Other Disciplines, Educational Sciences

Met de komst van de computer en het internet in de klas gaat het op technologisch vlak razendsnel voor de leerkracht. Het wereldwijde web spuwt elke dag ontelbaar nieuwe applicaties en voor het onderwijs bruikbare leerinhouden de klas binnen. In die klas heeft het digitaal schoolbord op amper 2 à 3 jaar zijn plaats naast het traditionele bord en de beamer weten te veroveren. Het leren en het lesgeven zelf verplaatst zich steeds meer naar de digitale klas of een virtuele omgeving. We dienen ons dringend af te vragen of de leerkracht al deze nieuwe evoluties kan integreren in zijn klaspraktijk. Zo hebben de meeste leerkrachten voor hun cursussen al enkele jaren een elektronische leeromgeving (ELO) ter beschikking. En hoewel ELO’s niet zo nieuw meer zijn, is er weinig geweten over hoe de leerkracht die omgeving ondertussen inzet binnen zijn klas. Recent onderzoek biedt daar een antwoord op.
De buurt van de Lakensestraat in laatmiddeleeuws Brussel. Een stedenbouwkundige verkenning

Disciplines: History

Het onderzoek naar de stedenbouwkundige ontwikkeling van de stad Brussel wordt hier als het ware overgedaan op een lager schaalniveau, met als casus de buurt van de Lakensestraat. In eerste instantie worden enkele onderzoeksmethodes voorgesteld om het stedenbouwkundige parcours van deze laatmiddeleeuwse buurt te bestuderen. Hiervoor worden diverse types bronnen gebruikt, zodat deze studie een multidisciplinair karakter krijgt. Historische teksten, 16de-eeuwse cartografie, middeleeuwse toponymie en bouwkundig patrimonium komen aan bod en worden bestudeerd vanuit uiteenlopende invalshoeken (morfologie, (historische) geografie, taalkunde, kunstgeschiedenis, stedenbouw en architectuur). In tweede instantie en tot slot wordt getracht om uit deze informatie een coherent beeld te distilleren en zo te komen tot een doorgedreven integratie van historische, cartografische en materiële bronnen.
Didactisch gebruik van wiki's

Disciplines: Other Disciplines, Educational Sciences

Wiki's zijn binnen de meeste elektronische leeromgevingen standaard beschikbaar voor elke leerkracht, lector of docent. Bovendien zijn wiki's – en niet in het minst Wikipedia als voornaamste voorbeeld – bekend bij het brede publiek. Toch stellen we vast dat er vooralsnog weinig gebruik gemaakt wordt van wiki's in de klas. Doordat wiki's beschikbaar en bekend zijn, maar toch niet vaak worden gebruikt in de klaspraktijk, vermoeden we dat niet het technische aspect (opzetten en onderhouden van de wiki) de Vlaamse leerkracht ervan weerhoudt om wiki's in te zetten in hun onderwijs, maar veeleer een gebrek aan informatie over het didactische gebruik van een wiki. Leerkrachten vragen zich met andere woorden af hoe ze een wiki kunnen inzetten in hun onderwijs – en wat ze er mee kunnen doen.
In dit artikel beschrijven de auteurs hoe wiki's kunnen worden gebruikt in de onderwijspraktijk. Wat zijn wiki's? Wat zijn de kenmerken? Wat zijn de verschillende functies van een wiki en voor welke doeleinden kunnen wiki's worden ingezet? Na een antwoord op deze vragen presenteren we kort enkele praktijkvoorbeelden. Daarnaast bekijken de de technologische optie's en schuiven we richtlijnen en concrete praktijkervaringen met betrekking tot het didactische gebruik van wiki's naar voren, samen met de belangrijkste knelpunten.
ZOEM - Steunpunt Gelijkekansenbeleid zoemt in op TRANSGENDER PERSONEN

Disciplines: Sociology, Social Sciences (General)

ZOEM is een artikelenreeks over gelijkekansenthema’s waarover binnen het Steunpunt Gelijkekansenbeleid onderzoek wordt verricht: gender, etniciteit en seksuele voorkeur. In de artikels zoemen we in op bepaalde aspecten van gelijke kansen door het bespreken van cijfergegevens uit afgerond onderzoek in Vlaanderen en daarbuiten. We brengen bestaande gegevens samen in een overzichtelijk artikel waarvan de verschillende onderdelen ook apart gelezen kunnen worden. De navigatiemogelijkheden (links) in de mailing en op de website ondersteunen deze doelstelling. ZOEM past in de strategie voor een betere ontsluiting van onderzoeksgegevens over gelijke kansen. De eerste ZOEM van de reeks ging over holebi’s en kwam uit in september 2007. ZOEM nummer twee had allochtone vrouwen als onderwerp, de derde ZOEM handelde over alleenstaand ouderschap en gender. In ZOEM 4 bestudeerden we de verschillen tussen mannen en vrouwen met een zelfstandig beroep. De focus van ZOEM nummer 5 was de sociaal-culturele integratie bij allochtonen. In ZOEM nr 6 gingen we dieper in op de schoolloopbanen van holebi's. ZOEM nr 7 behandelde het thema van echtscheiding bij mannen en vrouwen van Turkse en Marokkaanse herkomst. ZOEM nr 8 belichtte het combineren van arbeid in verschillende vormen. In deze negende ZOEM geven we wat meer inzicht in de sociale wereld van transgender personen.
Opzetten of uitbouwen van mentorschap in uw organisatie

Disciplines: Sociology, Social Sciences (General)

De interesse voor peter/meterschap (mentoring) als ontwikkelingsstrategie neemt toe. Mensen leren immers het best wanneer ze leren van anderen op de werkplek zelf. Peter/meterschap kan helpen om nieuwkomers op een gemotiveerde manier in te werken. Bovendien kan mentoring ingezet worden bij de ontwikkeling van de competenties van bestaande medewerkers. Naast de voordelen die mentoring biedt aan de mentee, wordt de mentor zelf ook beloond, zowel op persoonlijk als op professioneel gebied. De organisatie geniet op haar beurt van de verhoogde productiviteit en efficiëncy van de medewerkers. 

Het belang van, en de noodzaak aan talentmanagement is al sinds de jaren tachtig duidelijk aanwezig in de managementliteratuur en in de alledaagse HR-praktijk. Talentmanagement is een eerder overkoepelende term voor alle processen, methoden en technieken die een organisatie inzet voor het aantrekken, inzetten, ontwikkelen en behouden van die talenten die de organisatie nodig heeft om zich te onderscheiden op de markt en in haar dienstverlening. Mentoring, het ondersteunen van mensen in hun ontwikkeling, is een concrete manier om aan talentmanagement te doen.
ZOEM - Echtscheiding bij personen van Turkse en Marokkaanse herkomst

Disciplines: Sociology, Social Sciences (General)

Echtscheiding is van alle culturen, maar in de ene cultuur is het al wat meer ingeburgerd als in de andere. In de Westerse cultuur is echtscheiding bezig aan een stevige opmars. Er lopen steeds meer huwelijken op de klippen en de haalbaarheid van een huwelijk tot de dood het koppel scheidt, wordt door velen in vraag gesteld. Echtscheiding en de nieuwe leefvormen die erop volgen maken meer en meer deel uit van ieders leefwereld. Op school zijn er neergeschreven procedures als houvast voor leerkrachten: wie van de ouders mag de kinderen afhalen, wie krijgt het rapport mee, moet er voor elke ouder een apart oudercontact worden vastgelegd, ... ? De kinderen worden experts in koffers in- en uitpakken en voor de gelukkige exen worden echtscheidingsfeestjes gebouwd. Onze maatschappij past zich aan. Dat echtscheiding niet zo'n feest is, wordt duidelijk in het tweedelig rapport van dr. Suzana Koelet (Steunpunt Gelijkekansenbeleid) over "Echtscheiding bij personen van Turkse en Marokkaanse herkomst".