clips/mteb-nl-vabb huggingface dataset:
Belgische gedetineerden in de Nederlandse Penitentiaire Inrichting Tilburg. Wat kunnen we hieruit leren?

Disciplines: History, Criminology

Dit artikel geeft een aantal opvallende vastellingen uit onderzoek gevoerd naar de ervaringen van Belgische gedetineerden in de Nederlandse Penitentiaire Inrichting Tilburg en bespreekt welke lessen voor het beleid hieruit kunnen getrokken worden.
Du « grand piétonnier » au projet urbain : atouts et défis pour le centre-ville de Bruxelles: Notes de synthèse BSI

Disciplines: Social Sciences (General), Art History, History, Sociology, Philosophy, Other Disciplines, Educational Sciences, Economics & Business, Archaeology, Humanities (General)

De nieuwe voetgangerszone is één van de belangrijkste stadsprojecten in het Brusselse stadscentrum van de afgelopen decennia. In 2015 werd de centrale doorgangsweg -Anspachlaan- autovrij gemaakt. De heraanleg van de publieke ruimte en vernieuwing van de belangrijkste metrostations moet nog starten. De realisatie en uitdagingen van dit stadsproject zijn per definitie complex. Ervaringen uit binnen- en buitenland tonen dat de impact groot zal zijn op verschillende niveau’s: de kwaliteit van de publieke ruimte, huisvesting en voorzieningen, de lokale economie en tewerkstelling, mobiliteit, bereikbaarheid en logistiek, de sociale en culturele activiteiten, enz. Recente gegevens en analyses zijn echter vaak gefragmenteerd, onbestaande, of onvoldoende toegankelijk voor alle betrokken actoren. Toch slaagt een kwaliteitsvol stadsproject pas wanneer deze kennis wordt gebundeld en gedeeld, maar ook besluitvorming ondersteunt. Daarom volgt het BSI - Brussels Centre Observatory (BSI-BCO) dit project van nabij op. Deze synthesenota bouwt verder op eerder gepubliceerd werk [het Portfolio#1]. Deel 1 belicht het project in haar ruimere context en deel 2 concretiseert vier grote uitdagingen op basis van onze eerste vaststellingen. De nota besluit met concrete pistes om de kwaliteit en het beheer van het project te verhogen.
Gedetineerden zonder verblijfsrecht: Repatriëren tegen (w)elke prijs?

Disciplines: Criminology

Het toenemende aantal gedetineerden zonder verblijfsrecht zorgde ervoor dat het samenspel tussen justitie en de Dienst Vreemdelingenzaken na de eeuwwisseling aan belang won. Dit samenspel binnen de gevangenismuren was echter geenszins een evidentie. In het bijzonder de uitvoering van de administratieve detentie ter beschikking van de Dienst Vreemdelingenzaken met het oog op een repatriëring vanuit de gevangenis stond onder druk omwille van de aanslepende penitentiaire overbevolking. Vanaf 2010 weigerden verschillende gevangenissen zelfs elke verdere administratieve detentie ter beschikking van de Dienst Vreemdelingenzaken, wat tot een enorme terugval in het aantal repatriëringen leidde. Gezien de politieke gevoeligheid van deze problematiek werd via wetswijzigingen sinds 2012 de mogelijkheid gecreëerd om reeds tijdens welbepaalde perioden van de strafrechtelijke detentie een repatriëring uit te voeren. Hoewel deze wijzigingen tegemoetkomen aan de bezorgdheden van justitie (overbevolkingsproblematiek) en die van de Dienst Vreemdelingenzaken (het repatriëringen van gedetineerden zonder verblijfsrecht), rijst de vraag in hoeverre penologische beginselen die vervat zitten in het penitentiair recht onder druk komen te staan door deze pragmatische oplossing.
Racisme in Vlaanderen? Handvaten voor een ontkleurde samenleving

Disciplines: Philosophy

Debatten over de vraag of er vandaag meer of minder racisme is, zijn naast de kwestie. De vraag die centraal moet staan, is waarom racisme zo aanhoudt en wat eraan kan worden gedaan. De sociale psychologie levert een aantal aanknopingspunten die een stuk relevanter zijn voor het racismedebat. In onze samenleving wordt disproportioneel veel aandacht geschonken aan kleur als maatschappelijk relevant criterium. In deze bijdrage reiken we een aantal handvaten aan voor een ontkleurde samenleving. Maar hoe ziet racismebestrijding 2.0 er dan concreet uit?
Online kranten (nog altijd) in transitie? Een inhoudsanalyse van het gebruik van hypertekst, multimedia en interactiviteit in Vlaamse online kranten

Disciplines: Social Sciences (General), Other Disciplines, Communication Studies, Linguistics, Social Health Sciences

Deze studie onderzoekt in welke mate de Vlaamse nieuwssites hln.be en standaard.be hyperlinks, multimedia en interactiviteit verwerken in hun verslaggeving anno 2016. Uit een kwantitatieve en kwalitatieve inhoudsanalyse blijkt dat deze digitale journalistieke kenmerken op een eenzijdige manier aangewend worden. De meerwaarde die ze te bieden hebben, wordt dus nog steeds niet optimaal benut door traditionele nieuwsorganisaties.
Competenties kwaliteitsvol beoordelen met D-PAC

Disciplines: Educational Sciences

Eind jaren 70 deed competentiegericht onderwijs zijn intrede in het onderwijs. In deze onderwijsvorm gaat het om de integratie van kennis, vaardigheden en houdingen en het kunnen toepassen hiervan in betekenisvolle en authentieke situaties. Het doel is om mensen beter voor te bereiden op de snel veranderende maatschappij. Een veelgehoorde kritiek op het competentiegericht onderwijs is echter dat de evaluatiemethodes blijven hangen op het niveau van eenvoudig te meten kennisvragen en geen rekening houden met de context waarin de competentie tot uiting komt. Op deze manier schiet competentiegericht onderwijs zijn doel voorbij. Want hoe weet je hoe competenties zich ontwikkelen als je ze niet op de juiste manier meet? In dit artikel gaan we in op de belangrijkste struikelblokken bij het beoordelen van competenties en laten we zien hoe D-PAC een veelbelovend alternatief is.
Visuele moppen over shoppen : een cartooneske blik op het Uplace-debat

Disciplines: Other Disciplines, Social Sciences (General), Art History

Deze bijdrage start met een bespreking van de diverse aspecten van detailhandel, meer bepaald de sociale, economische, culturele en milieuaspecten. De brede blik op detailhandel wordt dan toegepast op het debat over de plannen om in de Brusselse noordrand het Uplace shoppingcenter te ontwikkelen. Door middel van een artistieke methode, het opmaken van cartoons, komen diverse dimensies aan bod. Dit onderbouwt de conclusie dat in het debat over dit winkelcomplex slechts een beperkte set aan argumenten aanvaard wordt.
In de afgrond kijken : Triëste en de foibe

Disciplines: Literature

De stad Triëst heeft een aparte geschiedenis. Zij ligt op het kruispunt van de Romaanse en Slavische werelden en heeft een Centraal-Europese flair omdat zij tot 1918 deel uitmaakte van het Oostenrijks-Hongaarse keizerrijk. Onder het fascisme werd er een politiek van gedwongen italianisering gevoerd. Vanaf 1943 kwamen de stad en haar hinterland rechtstreeks onder nazi-bestuur. Op 1 mei 1945 namen Titos partizanen de stad in en volgden er veertig dagen van terreur. Die woelige periode is vandaag nog altijd de inzet van een meervoudige geheugenoorlog: enerzijds tussen links en rechts in Italië, anderzijds tussen Slovenië, Kroatië en Italië. Ook in deze regio blijkt het moeilijk tot een eensgezind verhaal over het verleden te komen.
Schrijven en schrijfonderwijs : inleiding op het themanummer

Disciplines: Educational Sciences

Dit themanummer bestaat uit 6 artikelen en een discussiebijdrage over schrijven en schrijfonderwijs in Nederland en Vlaanderen. Dit themanummer komt voort uit een groep van Vlaamse en Nederlandse schrijfonder- zoekers die regelmatig samenkomen om zowel nationale als internationale trends bin- nen het schrijfonderzoek te bespreken en te bediscussiëren. Door dit werk te bundelen in een themanummer van Pedagogische Studiën ontstaat een goed beeld van de meest recente theoretische en empirische inzichten in het schrijfonderzoek van Vlaanderen en Neder- land. In dit inleidende hoofdstuk beschrijven we de belangrijkste themas op het gebied van schrijven en schrijfonderwijs en laten we zien hoe de verschillende bijdragen in dit the- manummer hierop aansluiten.
Hoe schrijven masterstudenten syntheseteksten? Het brongebruik van gevorderde schrijvers in kaart gebracht

Disciplines: Psychology, Linguistics, Economics & Business

In het hedendaags schrijfvaardigheidsonderwijs is 'schrijven op basis van externe bronnen' een belangrijke vaardigheid. Dit artikel onderzoekt op welke manier masterstudenten bronnen consulteren en verwerken in syntheseschrijftaken. Daarbij verkennen we in de eerste plaats welke indicatoren we het beste kunnen gebruiken om die omgang met bronnen te beschrijven. Daarnaast gaan we na in welke mate de aanpak van het brongebruik stabiel blijft binnen proefpersonen en hoe de aanpak zich verhoudt tot de productkwaliteit. In dit onderzoek schreven 60 masterstudenten aan het begin en aan het einde van het academisch jaar een synthesetekst in hun moedertaal. Er werden hun twee thema's voorgelegd en per thema kregen de studenten drie onlinebronnen aangeboden: een rapport van de Europese Unie, een beknopte webtekst en een krantenartikel. De schrijfprocessen en het brongebruik werden geregistreerd via het toetsregistratieprogramma Inputlog. Op die manier werd nagegaan hoeveel tijd de masterstudenten besteedden aan het lezen en consulteren van de bronnen, wanneer ze dat deden, welke bronnen ze het meest frequent consulteerden en hoe vaak ze tussen de verschillende (soorten) bronnen wisselden. De kwaliteit van de syntheseteksten werd vervolgens holistisch beoordeeld door vier beoordelaars op basis van schaalvoorbeelden. Om een beter en concreter beeld te schetsen van de complexiteit die brongebruik kenmerkt, presenteren we eerst een casestudy van twee schrijvers. Daarna stellen we de resultaten van een factoranalyse voor. Die geeft aan welke variabelen - en in welke samenhang - beschrijvende indicatoren vormen voor de manier waarop masterstudenten omgaan met bronnen en op welke manier die indicatoren van invloed zijn op de tekstkwaliteit. Uit de factoranalyse blijkt dat er drie componenten zijn die de aanpak van het brongebruik van de masterstudenten kunnen bepalen (75% van de totale datavariantie): (a) initiële leestijd, (b) interactie met de bronnen en (c) de mate van variantie in brongebruik in de loop van het schrijfproces. De manier waarop bronnen worden geconsulteerd en verwerkt, blijkt stabiel te zijn van meetmoment 1 naar meetmoment 2. Ook de productkwaliteit blijft onveranderd. Wel toont de analyse van goede en slechte teksten aan dat goede teksten meer gekenmerkt worden door een relatief lange initiële leestijd met relatief minder bronwissels. Ook lijkt het raadzamer om bij het verder uitwerken van de tekst vaker (en gerichter) de bronnen te consulteren.
De kracht van trajectcoaching in het academische integratieproces van eerstejaarsstudenten

Disciplines: Educational Sciences

De Arteveldehogeschool voorziet voor iedere eerstejaarsstudent begeleiding in de vorm van trajectcoaching. Een longitudinaal survey onderzoek bij 1344 eerstejaarsstudenten, werd opgezet om na te gaan of deze trajectcoaching het academisch integratieproces van de studenten bevordert. Cruciale kenmerken van academische integratie werden drie maal gedurende het eerste opleidingsjaar gemeten. Concreet werd er nagegaan hoe studenten trajectcoaching ervaren aan de hand van beschrijvende statistieken. Gebruik makend van regressieanalyses werd tevens onderzocht wat de impact is van de ervaren trajectcoaching op academische integratie en welke vorm van trajectcoaching, namelijk individuele of groepscoaching, het meest effectief is. Uit de resultaten blijkt dat trajectcoaching krachtig is in het bevorderen van het academisch integratieproces op voorwaarde dat de trajectcoach autonomie- en structuurondersteunend is. Ook de betrokkenheid van medestudenten in de trajectcoaching is een hefboom voor het bevorderen van kenmerken van academische integratie. Trajectcoaching georganiseerd in groepssessies blijkt meer effectief dan individuele trajectcoaching of de combinatie van beiden.
Orthopedagogische werkvelden in beweging : recente evoluties en veranderingen in Vlaanderen

Disciplines: Psychology, Other Disciplines, Educational Sciences

De structuren van de orthopedagogische zorg en ondersteuning voor kinderen en jongeren in kwetsbare leefsituaties in Vlaanderen zijn ingrijpend veranderd. Niet alleen hertekende de Integrale Jeugdhulp de toegang tot en organisatie van het hulpverleningslandschap voor minderjarigen, ook de afzonderlijke sectoren ondergingen een aantal grondige wijzigingen. De sector Jongerenwelzijn, die tussenkomt in situaties van verontrusting, evolueerde naar een meer vraaggerichte en modulair georganiseerde jeugdhulp. Het M-decreet zorgde voor een ommekeer in het onderwijs aan kinderen en jongeren met specifieke leerbehoeften, waardoor redelijke aanpassingen en inclusie voortaan de norm zijn. De begeleiding en ondersteuning van personen met een beperking vertrekt sinds kort vanuit de inschaling van zorgen ondersteuningsbehoeften en persoonsvolgende financiering. Binnen de geestelijke gezondheidszorg werden de Vlaamse bevoegdheden aanzienlijk uitgebreid en staan de-institutionalisering en vermaatschappelijking van de zorg centraal. De erkenning van het statuut van 'klinisch orthopedagoog' als gezondheidsberoep opent tenslotte heel wat perspectieven voor (toekomstige) orthopedagogen en een meer kwaliteitsvolle geestelijke gezondheidszorg. Deze en andere evoluties binnen het orthopedagogische werkveld worden in dit boek belicht, aan de hand van een overzicht van de historiek, huidige zorgorganisatie en op til zijnde veranderingen in vier sectoren: jongerenwelzijn, onderwijs voor leerlingen met specifieke leerbehoeften, zorg en ondersteuning voor personen met een beperking en de geestelijke gezondheidszorg. Hierbij worden de belangrijkste gemeenschappelijke tendensen en sectoroverschrijdende evoluties beschreven, zoals de Integrale Jeugdhulp en erkenning van de 'klinisch orthopedagoog', die het uitzicht van het orthopedagogisch werkveld in de toekomst zullen bepalen.
Aandacht! Aandacht! : aandacht en verstrooiing in het Gentse Grand Théâtre, café-concert en variététheater, 1880-1914

Disciplines: History, Other Disciplines, Art History

In 1898 breekt in Gent een theatercrisis uit. Het officiële Grand Théâtre loopt leeg terwijl de café-concerten en variététheaters als paddenstoelen uit de grond schieten. Zij weten met hun 'variétés' heel wat toeschouwers te bekoren. Aan de hand van onuitgegeven archiefmateriaal over de programmatie, de speelstijl, de technologie, de architectuur en de houding van de toeschouwer in de Gentse provinciestad tussen 1880-1914 analyseert de auteur de toenmalige kijkervaring en vergelijkt zij het populaire vermaak met het officiële theater. Waarom werd de 'aandachtige' houding in het officiële theater als 'gezond' beschouwd en de 'verstrooiing' van de café-concerten als 'ziekmakend'? En wat vertelt deze zogenaamde 'problematiek van de aandacht' over een provinciestad als Gent in het fin-de-sciècle? 
In dit bekroonde werk belicht Evelien Jonckheere de unieke geschiedenis van het Gentse variététheater in de negentiende eeuw. Nooit voorheen verscheen in België een wetenschappelijke publicatie integraal over deze historische amusementsvorm.
Strategisch management : een handboek voor de publieke sector

Disciplines: Economics & Business, Other Disciplines

Publieke organisaties worden vandaag op alle bestuursniveaus geconfronteerd met ingrijpende veranderingen. Van leidinggevende ambtenaren wordt verwacht dat ze 'managers' zijn, waardoor de nood aan kennis om op een succesvolle wijze managementgeoriënteerd om te gaan met publieke organisaties almaar toeneemt. STRATEGISCH MANAGEMENT biedt managers van deze organisaties de bouwstenen die zij nodig hebben om een slagvaardig strategisch en organisatorisch beleid uit te bouwen. Enerzijds bevat het boek een overzicht van alle relevante theorieën en begrippen uit de recentste wetenschappelijke literatuur, anderzijds is het onmiddellijk bruikbaar in de praktijk. STRATEGISCH MANAGEMENT is geschreven voor studenten en docenten maar ook voor managers en consultants met belangstelling voor het thema.
De integratief-holistische orthopedagogiek van Professor Eric Broekaert

Disciplines: Psychology, Other Disciplines, Educational Sciences

Dit boek is opgedragen aan en belicht het levenswerk van prof. dr. Eric Broekaert (1951-2016), die gedurende zijn hele loopbaan verbonden is geweest aan de Vakgroep Orthopedagogiek van de Universiteit Gent. Het is geen ‘klasssiek’ liber amicorum geworden, maar een boek waarin een aantal belangrijke (in het Nederlands vertaalde) peer-reviewed artikelen van de hand van prof. Broekaert werden verzameld. Deze teksten geven een goed beeld van de achtergronden en evoluties in het denken van prof. Broekaert met betrekking tot de theoretische orthopedagogiek en meer specifiek met betrekking tot zijn integratief-holistische benadering van de handelingsorthopedagogiek. Daarnaast leiden een aantal hoofdstukken, geschreven door medewerkers van de Vakgroep Orthopedagogiek en jarenlange collega’s van prof. Broekaert, het boek in en uit. Het boek is relevant voor iedereen die in orthopedagogische theorievorming én ondersteuning is geïnteresseerd. Volgens de integratief-holistische benadering van prof. Broekaert zijn deze twee elementen (theorie en praktijk) immers delen van hetzelfde geheel.
Faal samen, faal snel, faal beter! Een cybernetische benadering van participatie door ervaringsgerichte co-design

Disciplines: Other Disciplines, Educational Sciences, Social Sciences (General)

‘Disability’ gaat in oorsprong terug naar een fenomeen dat ontstaat wanneer iemand met een beperking/stoornis/label op een negatieve manier geconfronteerd wordt met gebouwde, fysieke, sociale, georganiseerde en culturele omgevingen. Dergelijke op zijn minst onaangename confrontaties ontstaan omdat een groot deel van de huidige samenleving gespiegeld wordt aan wat een ‘normaal’ persoon wordt genoemd.

Disabilty studies scholars zijn lange tijd blijven hangen in een modellenstrijd. De laatste tijd wordt echter een heel andere discussie gevoerd. Het gaat immers om een complex en relationeel probleem met vele armen. Precies dit geheel wordt in dit boek vanuit diverse invalshoeken geanalyseerd.
Ongeziene blikken : nabeschouwing bij de Geschiedenis van de Nederlandse literatuur

Disciplines: Linguistics, Literature, Humanities (General)

De hoofdredacteuren Arie Jan Gelderblom en Anne Marie Musschoot geven een nabeschouwing bij het tot stand komen en de basisprincipes die ten grondslag liggen van de achtdelige Geschiedenis  van de Nederlandse Literatuur (Amsterdam, Bert Bakker, 2006-2017)
Suïcidaal gedrag bij gedetineerden in Vlaanderen : prevalentie en samenhang met psychische distress

Disciplines: Other Disciplines, Social Health Sciences, Criminology

ACHTERGROND: Suïcidaal gedrag (suïcidale ideatie, suïcideplan en -poging) komt internationaal vaker voor bij gedetineerden dan in de algemene populatie.
DOEL: In kaart brengen van de prevalentiecijfers van suïcidaal gedrag bij gedetineerden in de Vlaamse gevangenissen, verschillen nagaan naar geslacht en detentiestatus en daarnaast de associatie onderzoeken tussen recent suïcidaal gedrag en psychische distress bij gedetineerden.
METHODE: Crosssectionele survey bij een representatieve steekproef van 1326 gedetineerden, willekeurig gerekruteerd uit 15 Vlaamse gevangenissen.
RESULTATEN: De lifetimeprevalentie van suïcidale ideatie, suïcideplan en -poging bij gedetineerden in de Vlaamse gevangenissen bedroeg 44,4%, 30,2% en 21,8%, respectievelijk. Gedurende het laatste jaar tijdens de detentie had 24,9% eraan gedacht om suïcide te plegen, en had 14,3% een plan daaromtrent geconcretiseerd. Grofweg één op tien gedetineerden (9,5%) ondernam ooit een suïcidepoging tijdens een opsluiting. Recente gedachten en plannen omtrent suïcide waren significant geassocieerd met ernstige psychische distress. Algemeen rapporteerden vrouwelijke gedetineerden significant meer suïcidaal gedrag dan mannen, terwijl de verschillen naargelang detentiestatus minder eenduidig waren.
CONCLUSIE: In lijn met eerder internationaal onderzoek zijn de prevalentiecijfers van suïcidaal gedrag bij gedetineerden in Vlaanderen een veelvoud van die in de algemene populatie. Suïcidaal gedrag vormt niet enkel een belangrijke risicofactor voor suïcide, maar gaat tevens gepaard met ernstige psychische distress, en vormt aldus een belangrijke focus voor preventie en interventie in deze hoogrisicopopulatie.
Elementen van een duurzaam kunstenbeleid. Naar een kwaliteitsvolle omgeving voor de kunsten

Disciplines: Art History

Een duurzaam kunstenlandschap vraagt, naast sterke en creatieve actoren, en
dus voldoende mogelijkheden voor de kunstenaar om te werken en te leven, een
gepaste omgeving en een voldoende breed ‘contactvlak’ tussen de kunsten en de
samenleving. 'Cultuur’ is geen luxe of versiersel, maar een essentiële grondstof voor onze samenleving. Naast het ondersteunen van creatieve actoren moet cultuurbeleid ook een omgeving creëren waarbinnen de kunsten opgenomen kunnen worden in het publieke leven.
Taalkunde gesprokkeld

Disciplines: Linguistics, Humanities (General)

Zoals de titel “Taalkunde gesprokkeld” laat vermoeden, sprokkelt het Jaarboek drie heel uiteenlopende bijdragen bijeen, die heel verschillende onderzoeksvragen proberen te beantwoorden.
Jongeren komen via games, films en popsongs vroeg in contact met het Engels. Dat ze daardoor spontaan een zekere woordenschat verwerven, laat zich aanzien. Maar helpt het hen ook om Engelse grammaticale categorieën en constructies te verwerven?  
Een vlotte nieuwsbrief schrijven voor je organisatie: hoe doe je dat en vooral: hoe vermijd je dat de lezer vroegtijdig afhaakt? Valt schrijfvaardigheid aan te leren en hoe pak je dat aan?
In West-Vlaanderen staat het dialect nog sterk, dat is genoegzaam bekend. Maar is de status en functie van dialect, standaardtaal en varianten tussenin niet veel complexer en afhankelijk van de regio?
Twee van de bijdragen in dit Jaarboek geven verslag over een masterscriptie, de derde vat de bevindingen samen van een doctoraal proefschrift.