clips/mteb-nl-vabb-mlcls-pr huggingface dataset:
Proefwonen voor mensen met een verstandelijke beperking en/of psychiatrische problemen
In oktober 2010 lanceerden de Vlaamse ministers Van den Bossche en Vandeurzen een oproep voor het indienen van experimentele projecten “wonen-welzijn”. Een nauwere samenwerking tussen woon- en welzijnsactoren diende voor de ministers centraal te staan. Niet alleen om de kloof tussen het zorgaanbod en het zelfstandig wonen in de sociale huisvesting te dichten, maar ook om de toegang tot de sociale huisvesting voor bepaalde kwetsbare doelgroepen te faciliteren. Zo kan immers het sociale grondrecht op wonen gerealiseerd worden. Vanuit de vaststelling dat sommige samenwerkingsprojecten moeilijk te realiseren zijn binnen de bestaande regelgeving,kregen de geselecteerde projecten de mogelijkheid om te opereren binnen een regelluw kader. Het doel was om de knelpunten en obstakels in de samenwerking tussen beide beleidsdomeinen te signaleren en na te gaan of de regelgeving in de toekomst aangepast moet worden.
Het project “(Proef)wonen met ondersteuning” uit Halle waarover we hier rapporteren is één van de elf geselecteerde experimenten. Dit project trachtte de doorstroom van twee specifieke kwetsbare doelgroepen naar sociale huisvesting te bevorderen, namelijk: personen met een verstandelijke beperking en psychiatrische patiënten.

Disciplines: Other Disciplines, Social Sciences (General)
Cognitieve neurowetenschappen en onderwijs: over een kloof en bouwstenen voor een brug
In een eerste, inleidend hoofdstuk geven de auteurs een kader en een visie mee van waaruit we neurowetenschappelijke onderzoeksresultaten kunnen bekijken zodanig dat ze betekenisvol zijn voor het onderwijs. Zowel het kader als de visie vormen een leidraad waarmee we, in de volgende hoofdstukken, neurowetenschappelijke onderzoeksbevindingen op hun relevantie voor de onderwijspraktijk zullen beoordelen. Het kader en de visie kunnen ook, naast het lezen van deze review, een handig ‘instrument’ zijn voor leraren bij het lezen en interpreteren van neurowetenschappelijke literatuur.

Disciplines: Psychology, Other Disciplines, Educational Sciences, Social Sciences (General)
Het flexibel gebruik van de indirecte optelstrategie bestudeerd via de analyse van reactietijden
Deze bijdrage gaat over het gebruik van reactietijdanalyses om patronen in strategiegebruik bij elementaire aftrekopgaven te 7 identificeren, met speciale aandacht voor de indirecte optelstrategie. Eerder onderzoek toonde aan dat volwassenen deze 8 indirecte optelstrategie vaak rappor-teren, terwijl kinderen dit slechts zelden doen. Een explo-ratie van de reactietijdgegevens van 9 eerdere studies doet echter vermoeden dat kinderen soms indirect optellen zonder deze hoofdrekenstrategie te rapporteren. In 10 deze bijdrage bespreken we drie nauw gerelateerde studies waarin we het flexibel gebruik van de indirecte optelstrategie door
11 kinderen zijn nagegaan via (1) het vergelijken van multilevelregressiemodellen waarin reactietijden verschillende patronen van 12 strategiegebruik weergeven, en (2) het vergelijken van de oplossingssnelheid voor verschillende soorten aftrekopgaven 13 gepresenteerd in verschillende formats (a − b = . vs. b + . = a). In de discussie besteden we uitgebreid aandacht aan de
14 mogelijkheden en beperkingen van deze reactietijdanalyses voor onderzoek van rekenstrategieën.

Disciplines: Psychology, Educational Sciences
Epiloog
In deze epiloog willen de auteurs even de blik op de toekomst richten en de lezer de kans bieden om op een juiste manier te overwegen in welke mate nieuwe bevindingen, al dan niet gebaseerd op relevante neurowetenschappelijke studies, ook een plaats kunnen krijgen in hun onderwijspraktijk. Aan de hand van enkele vragen kan een kritische lezer zich wapenen tegen eventuele neuromythes. Eindigen doen de auteurs met een pleidooi: “De leerkracht doet er toe”.

Disciplines: Psychology, Other Disciplines, Educational Sciences
Zorg dragen voor kinderen en jongeren met leerproblemen. Handvatten voor goede praktijk
Leerproblemen en leerstoornissen (dyslexie en dyscalculie in het bijzonder) raken steeds beter bekend . Het onderzoek op dat vlak is de laatste jaren flink toegenomen en ook scholen besteden steeds meer aandacht aan een adequate aanpak van leerproblemen op school en de begeleiding van leerlingen die hiermee kampen. Ook het onderwijsbeleid heeft de afgelopen jaren, met wisselend succes, inspanningen geleverd om op dat terrein vooruitgang te boeken. De recente regeling rond het recht op STICORDImaatregelen is daar een mooi voorbeeld van. 
Het boek start met een actualisering van ons standpunt in verband met de praktijk van attestering in het gewoon onderwijs. Samen met een hoofdstuk over geprotocolleerde diagnostiek in de leerlingenbegeleiding uitgewerkt in het kader van het Prodia project, moet dit de praktijk de nodige handvatten leveren voor een goede diagnostische praktijk. Daarnaast illustreren twee goede praktijkvoorbeelden hoe men in het secundair onderwijs (ook in de hogere jaren van het algemeen vormend onderwijs) zorg kan dragen voor jongeren met leerproblemen. Het onderzoekswerk van Carmen Brankaer naar het effect van de Getallenrace bij jonge kinderen en van Margaretha Hunink naar protectieve factoren bij het muziek leren spelen bij kinderen met dyscalculie sluiten het boek af.
We hopen met dit boek opnieuw het praktijkveld in Vlaanderen en Nederland te inspireren op weg naar nog betere zorg voor kinderen en jongeren met leerproblemen.

Disciplines: Educational Sciences
Prisma ondersteunt mantelzorgers. Ontwikkeling van een handelingsgericht instrument
In 2011 nam het Vlaams Platform van verwijzende instanties voor personen met een handicap het initiatief voor de ontwikkeling van een instrument dat de draagkracht en draaglast van mantelzorgers in kaart brengt. Het resultaat is ‘Prisma’: een schriftelijk en digitaal instrument dat een veelzijdig beeld geeft van een mantelzorgsituatie.

Disciplines: Educational Sciences
De invloed van fonologische vaardigheden op de vroege leesontwikkeling: een literatuuroverzicht van longitudinale studies
In dit overzichtsartikel bespreken we voorgaande studies die de invloed van fonologische vaardigheden op de latere leesontwikkeling onderzoeken. We bespreken eerst het fonologisch deficit model, dat deze studies als uitgangspunt nemen, en we kaderen deze fonologische theorie vervolgens binnen andere causale theorieën van dyslexie. Verder bespreken we hoe de relatie tussen fonologie en lezen kan variëren naargelang de transparantie van een taal, met een specifieke focus op de resultaten van Nederlandstalige studies. Ook kan de link variëren naargelang de leesontwikkelingsfase, waarbij we voornamelijk resultaten bespreken gaande van de voorschoolse leeftijd tot einde lagere school. We besluiten dat fonologische vaardigheden - gemeten via fonologisch bewustzijn en benoemsnelheidstaken - een goede voorspeller zijn voor latere leesproblemen. Fonologisch bewustzijn zou voornamelijk gerelateerd zijn aan leesaccuratesse, en benoemsnelheid eerder aan leessnelheid. Verbaal kortetermijngeheugen echter lijkt een minder stabiele voorspeller voor later lezen. Kinderen zonder leesproblemen maar met een familierisico op dyslexie, doen het beter op deze fonologische taken dan de kinderen met dyslexie, maar vertonen toch subtiele fonologische tekorten. Dit pleit ervoor om dyslexie eerder te zien als een multifactorieel probleem waarvan de gevoeligheid voor leesproblemen eerder een continuüm is, en de uiting ervan afhankelijk van een complexe interactie tussen genetische en omgevingsfactoren.

Disciplines: Other Disciplines, Educational Sciences
De invloed van fonologische vaardigheden op de vroege leesontwikkeling: een longitudinale studie bij Vlaamse kinderen met een familierisico op dyslexie
Longitudinale studies die fonologische vaardigheden in kaart brengen alvorens leesinstructie start, laten toe om vroege voorspellers van leesproblemen te detecteren. In dit onderzoek vallen kinderen die zwak lezen aan het begin van het tweede leerjaar, reeds voordat ze leren lezen, uit op fonologisch bewustzijn en het snel benoemen van voorwerpen en kleuren. Op verbaal kortetermijngeheugen behalen de zwakke en normale lezers gelijkaardige scores. Fonologisch bewustzijn en snel benoemen dragen elk uniek bij aan een goede voorspelling van de latere leesscores en dus vinden we evidentie voor de double deficit theorie. Het tekort in fonologisch bewustzijn in de derde kleuterklas is daarbij eerder van syllabische aard (lettergrepen), terwijl in het tweede leerjaar de verschillen eerder fonemisch zijn (spraakklanken). Kinderen die normaal lezen ondanks een familierisico op dyslexie scoren op benoemsnelheidstaken vaak tussenin de zwakke en normale lezers zonder familierisico, maar in tegenstelling tot andere studies is dit getrapt patroon voor fonologisch bewustzijn minder consistent. Mogelijkerwijs geeft verder onderzoek, na vaststelling van ‘persistente’ dyslexie, een duidelijker beeld voor het multifactoriële en continue karakter van dyslexie.

Disciplines: Other Disciplines, Educational Sciences
De ontwikkeling van de ComVoor-V: de ComVoor met aanpassingen voor personen met een visuele beperking
Mensen met een autismespectrumstoornis en een verstandelijke en visuele beperking hebben vaak ernstige communicatieproblemen. Als iemand niet (voldoende) kan communiceren via gesproken taal, is aangepaste communicatie nodig. Speciaal voor deze doelgroep is een nieuw instrument – de ComVoor-V – ontwikkeld. Op basis van de afname van de ComVoor-V kan een geschikte strategie voor ondersteunende communicatie worden bepaald. Het instrument kan bij zowel blinde als slechtziende personen worden afgenomen. De ontwikkeling van de ComVoor-V wordt in deze bijdrage nader toegelicht. De psychometrische eigenschappen van de ComVoor-V zijn onderzocht op basis van afnames bij 84 personen met een visuele en verstandelijke beperking met een ontwikkelingsleeftijd tussen 12 en 60 maanden. Het instrument blijkt over een goede betrouwbaarheid te beschikken en de eerste analyses wijzen ook op voldoende validiteit.

Disciplines: Educational Sciences
Overheidscontracten in het Belgische recht: besturen op de snijlijn van privaat- en publiekrecht
Het overheidsoptreden wordt traditioneel geassocieerd met de uitoefening van eenzijdige rechtshandelingen met individueel of reglementair karakter. Deze omschrijving van het overheidsgebeuren doet de realiteit geen recht. Naast deze gezagsuitoefening maakt de overheid immers steeds vaker gebruik van het privaatrechtelijke procedé om het algemeen belang te behartigen. Dit preadvies gaat voorbij aan de (uiteenlopende) redenen van deze evolutie en concentreert zich op de juridische probleemstelling. Deze praktijk stelt de wetgever en de rechter immers voor een uitdagende opdracht. Binnen welke grenzen mag het bestuur de privaatrechtelijke weg bewandelen en welke regels beheersen deze privaatrechtelijke verhoudingen: is het privaatrecht erop van toepassing of geldt een publiekrechtelijke regeling? Dit preadvies meandert over de oude breuklijn tussen publiek en privaatrecht en bespreekt op welke wijze regels en beginselen van beide zijden het algemeen belang dienen.

Disciplines: Law
De Aérogare 58. Theatraliteit en spektakel
De luchthaven van Zaventem uit 1958, ontworpen door Brunfaut, Bontinck en Moutschen, geldt als een van de iconische gebouwen uit de Belgische modernistische architectuur. De transithal, ook Aérogare genoemd, fungeerde als centrum van het complex, het hart van de luchthaven. De Aérogare was vernieuwend door de ruimtelijkheid en de transparantie van de hal, die met veel zwier, onderlijnd door een dakconstructie uit aluminium, bezoekers en passagiers uitzicht verschafte over het af en aan taxiën van de vliegtuigen. Opgetrokken als een glazen projectiescherm, zorgde de glazen wand van de transithal er voor dat de toeschouwers een uitgelezen blik konden werpen op het spektakel. Het natuurlijke licht leidde de blikken onmiddellijk richting tarmac en vliegtuigen. Het balkon op de eerste verdieping werd als het ware een tribune voor de bezoekers. Het dak, met zijn uitwerking in vierkante mazen, kwam, als een baldakijn, optisch los van het gebouw omwille van de doorlopende raampartijen eronder. 
Ook de meubels ondersteunden de theatrale sfeer in de luchthaven. De opdrachtgevers kozen voor een meubilering die moderniteit, functionaliteit en elegantie uitstraalde. “S3”-stoelen van Alfred Hendrickx, tafels geproduceerd door Knoll, de Executive Armless Chair van Eero Saarinen voor Knoll en de Superleggera van Gio Ponti voor Cassina maakten deel uit van de inrichting van de luchthaven. Stuk voor stuk werden ze later klassiekers met een iconische waarde. De meubilering paste perfect in de indrukwekkende, theatrale omgeving van de luchthaven. De veranderingen van het interieur doorheen de tijd volgden de evolutie van theatraliteit naar veiligheid in de luchtvaart. Samen met de expansie en democratisering van de luchtvaart, groeide ook de invulling van de hal mee, vaak ten koste van de ruimtelijkheid en lichtheid van de originele inrichting. 
Sinds 2002 is de transithal buiten gebruik voor de luchtvaart. Ze heeft enige jaren een decor geboden voor allerlei evenementen, maar ook dat is inmiddels stopgezet. Er zijn ingrepen gebeurd ten behoeve van een lage-kosten-terminal die echter nooit in gebruik genomen is. De huidige plannen voorzien een mogelijk herbruik als operationeel coördinatiecentrum voor verschillende afhandelaars op de luchthaven. Een definitieve bestemming lijkt het gebouw dus nog niet gevonden te hebben. Het is blijkbaar zeer moeilijk laveren tussen de Scylla van een authentieke restauratie en de Charibdis van een economisch haalbaar project.

Disciplines: Art History
Ruimtelijke beleving: ervaringsdeskundigen als waardevolle bron van ontwerpkennis
In de top drie van wat architecten belangrijk vinden, staat ruimtelijke beleving op nummer één. Om in te schatten hoe gebruikers een ontwerp zullen beleven, kan een nauwe samenwerking met mensen met een beperking helpen. Deze ervaringsdeskundigen herkennen immers ruimtelijke kwaliteiten en obstakels waarvan architecten zich niet altijd
bewust zijn. Hoewel de toegankelijkheidswetgeving obstakels identificeert en een kader schetst om deze te vermijden,
blijft de integratie ervan in een ontwerp lastig. De opgelegde afmetingen bieden architecten immers weinig inzicht in
het hoe en waarom ervan. Bovendien focust de wetgeving voornamelijk op rolstoelgebruikers, en komen ruimtelijke
kwaliteiten nauwelijks aan bod. Een complementaire aanpak dringt zich dus op: de ervaringsdeskundigheid van
mensen met een beperking inschakelen als bron van ontwerpkennis.

Disciplines: Art History
Themanummer: Het vastgoed/financieel complex
In het laatste AGORA nummer van 2015 staat het vastgoed/financieel-complex centraal. Het vastgoed/financieel-complex is een metafoor die erop duidt dat de vastgoedsector, de financiële sector en de staat steeds verder vervlochten raken. In di themanummer wordt de toenemende onderlinge afhankelijkheid van deze sectoren geïllustreerd door voorbeelden uit verschillende landen en op verschillende schaalniveaus. We laten zien hoe een ware kredietexplosie de prijzen van vastgoed tot grote hoogten deed stijgen. Er is sprake van een ‘Muur van geld’ die deze kredietexplosie verklaart en die muur is sinds de financiële crisis niet lager maar hoger geworden. Een niet onaanzienlijk deel van die financiële, metaforische muur wordt geïnvesteerd in fysieke muren, in vastgoed. Gecombineerd met andere mondiale, nationale en lokale ontwikkelingen leidt dit echter nog steeds tot zeer verschillende patronen, zoals de cases van Duitsland, Argentinië en Libanon laten zien. Bovendien wordt er sterk gelobbyd om het vastgoed/financieel-complex verder te laten groeien. Daarom lijkt de onderlinge afhankelijkheid van deze sectoren in de 21ste eeuw alleen maar sterker te worden.

Disciplines: Social Sciences (General)
The Great Moderation
De overgang van de Fordistische naar de post-Fordistische periode valt samen met wat economen The Great Moderation noemen: een structurele matiging van de macro-economische cycli. The Great Moderation luidde ook een gefinancialiseerd accumulatieregime in dat gebaseerd is op overkreditering en leidt tot toenemende ongelijkheid. Dit essay verkent de relatie tussen nationale woningmarkten en recente ontwikkelingen in de wereldeconomie.

Disciplines: Social Sciences (General)
Venetie als Toeristisch Laboratorium
De toeristische industrie is nu al de grootste (momenteel behoort ruim 8% van het totale aantal globale jobs tot één van de sectoren van de toeristische industrie) en, ondanks de aanhoudende economische malaise, blijft het ook nog eens de snelst groeiende industrie van de wereldeconomie. Wereldwijd zijn er in 2013 volgens de UN-WTO ongeveer 1 miljard mensen op vakantie gegaan. Het ziet ernaar uit dat deze groei zich de komende jaren niet alleen verder doorzet, maar misschien zelfs wel versnelt.
Ondanks het enorme belang van de sector voor de samenleving wordt er in de academische wereld nog maar weinig belangstelling besteed aan het verschijnsel toerisme. De KU Leuven maakt hierop een positieve uitzondering. Al jaren is er binnen de divisie geografie van het departement aard- en omgevingswetenschappen een klein groepje onderzoekers dat zich bezighoudt met toeristisch onderzoek en dat een, voor Vlaanderen unieke, master in toerisme verzorgt.
Een belangrijk en vaak terugkomend thema in het onderzoek en onderwijs aan de KU Leuven is de vraag op welke wijze natuurlijk en historisch erfgoed het beste kan worden benut om zo toeristische ontwikkeling te stimuleren of te consolideren. Hierbij is het van belang te constateren dat natuurlijk en historisch erfgoed niet reproduceerbaar en vaak in publieke handen zijn. Dit maakt, zoals hieronder zal worden uitgelegd, de missie van de toeristische econoom, dat wil zeggen het bepalen van de optimale allocatie van deze superschaarse goederen, allesbehalve makkelijk. De marktwerking blijkt deze optimale allocatie namelijk niet te garanderen en een niet-optimaal gebruik van erfgoed is daarom wijdverbreid. Erfgoed is in de praktijk vaak onder- of overgebruikt. Beide verschijnselen zijn vormen van niet-duurzame toeristische ontwikkeling en beschadigen het erfgoed vaak onherstelbaar.
Een emblematisch voorbeeld van een stad die op de grens van het toelaatbare balanceren is Venetië. Deze Noord-Italiaanse stad gebruik ik hieronder om de belangrijkste problemen ten aanzien van duurzame toeristische ontwikkeling in kunststeden nader te illustreren.

Disciplines: Other Disciplines, Social Sciences (General)
Toga's voor 't Hoge. Geschiedenis van de Leuvense universiteit in Kortrijk
Kulak, de Leuvense universiteit van Kortrijk, werd in 1965 op het Kortrijkse Hoge gesticht als ‘experiment’. Een kleine, persoonlijke campus zou het universitair onderwijs bij de West-Vlaamse jongeren brengen en de regio een economische impuls geven. Een halve eeuw later krijgen bijna 1500 studenten hun basisopleiding aan Kulak, terwijl de instelling zich op onderzoeksvlak regionaal en internationaal profileert.
In de vijftig jaar van haar bestaan vormde Kulak een eigen karakter. Soms had ze de publieke opinie mee, soms ook tegen. Soms had ze haar Alma Mater mee, soms ook tegen. Maar altijd kon de Kortrijkse campus rekenen op een schare voorvechters, van docenten en studenten binnen de eigen universitaire gemeenschap tot politici en ondernemers uit de ruime regio. Wie van de typische sfeer had geproefd, was gewonnen voor het ‘experiment’.

Disciplines: Humanities (General)
De kerkvernieuwing sociologisch belicht
Sociologische analyse van een kerk-kritische groep van katholieke intellectuelen die eind van de jaren zestig in conflict kwam met de toenmalige Bisschop van Gent. Dit conflict speelde rond de Humanae Vitae and rond rond het gezag in de Kerk. Het conflict wordt geïnterpreteerd als een antwoord op de cognitieve dissonantie die werd ervaren door katholieke intellectuelen met maatschappelijke verantwoordelijkheid en hun ervaring van onmondigheid als katholieken.

Disciplines: Sociology, Social Sciences (General)
De impact van HR-differentiatie op werknemers
Binnen HRM is er steeds meer aandacht voor de individualisering van HR-praktijken. Of het nu gaat om talent management, de balans tussen werk en leven, het managen van diversiteit of leeftijdsbewust personeelsbeleid, het uitgangspunt is vaak dat er rekening
gehouden moet worden met individuele kenmerken zoals behoeften, talenten, interesses, prestaties, kennis en vaardigheden van werknemers bij het toekennen en implementeren van HR-praktijken. Dit fenomeen van ‘HR-differentiatie’ leidt er toe dat verschillen
worden gecreëerd tussen werknemers op het vlak van opleiding, beloning, flexibiliteit, inspraak, autonomie, etc. HR-differentiatie wordt vaak verondersteld voordelen op te leveren voor de organisatie. Empirisch onderzoek hiernaar is echter schaars. Bovendien wordt nauwelijks stilgestaan bij de mogelijke nadelen van HR-differentiatie. In dit artikel, dat gebaseerd is op recent promotieonderzoek, bespreken we de mogelijke voor- en
nadelen van HR-differentiatie. We maken daarbij gebruik van de belangrijkste resultaten uit het onderzoek en formuleren enkele aanbevelingen voor de praktijk.

Disciplines: Economics & Business
De sleutel tot een optimaal teamfunctioneren? Leidersfiguren zijn van doorslaggevend belang voor teamvertrouwen en prestatie
De legendarische honkbalspeler Babe Ruth beweerde ooit: “De manier waarop een team in zijn geheel speelt, bepaalt het succes. Een team kan bestaan uit allemaal individuele wereldsterren maar als ze niet samenspelen, is het team geen cent waard” (Williams, 1997). Teamvertrouwen en effectief leiderschap van spelers binnen het team (atleetleiderschap) worden vaak vooropgesteld als cruciale factoren om het functioneren van een sportteam te optimaliseren. In dit artikel worden de resultaten van mijn afgewerkt doctoraatsonderzoek toegelicht, alsook de meest recente bevindingen. Onze bevindingen tonen aan dat atleetleiders die geloven in hun team en dit ook uitstralen, een ‘wij’-gevoel kunnen creëren binnen het team, wat niet alleen het teamvertrouwen van hun teamgenoten versterkt, maar eveneens hun prestatie verbetert. Goede atleetleiders zorgen dus voor een beter functioneren van het team, wat hand in hand gaat met een betere teamprestatie. Op deze manier kan een team van individuele sterren een kampioenenteam worden.

Disciplines: Social Health Sciences
Zelfverwondend gedrag bij adolescenten
Zelfverwonding (ZVG) verwijst naar het zichzelf opzettelijk schade toebrengen aan het
eigen lichaam zonder de intentie om zichzelf het leven te benemen, zoals zichzelf
krassen, snijden, en branden. In een recente studie bij 946 Vlaamse en Nederlandse
adolescenten gaf ongeveer 25% van de adolescenten aan zichzelf ooit opzettelijk
verwond te hebben. We onderzochten kwetsbaarheidsfactoren en functies van ZVG. De
bevindingen van de studie suggereren dat een specifieke persoonlijkheidsconstellatie
(gekenmerkt door emotionele instabiliteit en minder gedragscontrole) via een verhoogde
stressgevoeligheid en een depressief reactiepatroon de kans verhoogt op het stellen
van ZVG. Tot slot worden er kort enkele richtlijnen aangehaald voor professionals die
geconfronteerd worden met zelfverwondend gedrag bij jongeren.

Disciplines: Psychology, Social Health Sciences