Załącznik do ZW 117/2021

ZASADY FUNKCJONOWANIA I ORGANIZACJA UCZELNIANEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA POLITECHNICE WROCŁAWSKIEJ

I. POSTANOWIENIA OGÓLNE

§ 1

Polityka jakości Politechniki Wrocławskiej (Uczelni) i cele w zakresie jakości odnoszące się do kształcenia wynikają z misji i strategii Uczelni. W szczególności dotyczą zapewniania kształcenia zgodnego z najlepszymi praktykami akademickimi oraz podejmowania inicjatyw doskonalących ten proces celem osiągania zakładanych efektów uczenia się, a także odpowiadających potrzebom i oczekiwaniom interesariuszy Uczelni.

§ 2

1. Zapewnianie jakości kształcenia na Politechnice Wrocławskiej stanowi jeden z kluczowych celów Uczelni. 

2. Zapewnianie jakości kształcenia na Uczelni ma charakter planowy, ciągły, systematyczny, aktywny i wieloaspektowy. W szczególności odnosi się do:

kształtowania i upowszechniania postaw projakościowych w środowisku akademickim Uczelni oraz budowania kultury jakości kształcenia;

podejmowania działań na rzecz jakości kształcenia;

monitorowania i analizy tych działań oraz oceny ich skuteczności.

3. Za zapewnianie jakości kształcenia w Uczelni odpowiedzialni są nauczyciele akademiccy, pracownicy administracyjni Politechniki Wrocławskiej i inne osoby współpracujące z Uczelnią, a także studenci, uczestnicy studiów podyplomowych i doktoranci, zaangażowani w proces kształcenia w Uczelni w zakresie przypisanych im zadań, uprawnień i odpowiedzialności, a także w zakresie pełnionych w Uczelni funkcji.

§ 3

Na Politechnice Wrocławskiej funkcjonuje Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia (USZJK), który dotyczy kształcenia na studiach pierwszego i drugiego stopnia, kształcenia doktorantów, a także kształcenia na studiach podyplomowych i w innych formach kształcenia, prowadzonych zgodnie z programami uwzględniającymi efekty uczenia się dla kwalifikacji na poszczególnych poziomach, ujęte w kategoriach wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych opisanych w Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji oraz Polskiej Ramie Kwalifikacji albo ujęte w standardach kształcenia określonych przez ministra właściwego do spraw szkolnictwa wyższego i nauki.

§ 4

1. Zasady funkcjonowania i organizacja USZJK wynikają z przyjętej polityki jakości Uczelni oraz wskazanych celów w zakresie jakości odnoszących się do kształcenia i są określane przez Rektora.

2. Nadzór nad funkcjonowaniem i doskonaleniem USZJK na Politechnice Wrocławskiej sprawuje wskazany przez Rektora prorektor właściwy ds. kształcenia. 

II. STRUKTURA UCZELNIANEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

§ 5

1. W ramach USZJK tworzy się/funkcjonują wydziałowe i studialne systemy zapewniania jakości kształcenia (WSZJK/SSZJK) oraz system zapewniania jakości kształcenia w Szkole Doktorskiej (SzDSZJK). 2. Zasady funkcjonowania i organizacja WSZJK wynikają z przyjętych celów w zakresie jakości odnoszących się do kształcenia prowadzonego na wydziałach i są określane przez dziekana wydziału po zaopiniowaniu przez radę wydziału. 



3. Zasady funkcjonowania i organizacja SSZJK wynikają z przyjętych celów w zakresie jakości odnoszących się do kształcenia prowadzonego w studiach i są określane odpowiednio przez dyrektora studium po zaopiniowaniu przez radę studium. 

4. Zasady funkcjonowania i organizacja SzDSZJK wynikają z przyjętych celów w zakresie jakości odnoszących się do kształcenia prowadzonego w Szkole Doktorskiej i są określane odpowiednio przez Dziekana Szkoły Doktorskiej po zaopiniowaniu odpowiednio przez radę Szkoły Doktorskiej.

5. Nadzór nad funkcjonowaniem i doskonaleniem WSZJK/SSZJK oraz SzDSZJK sprawuje: na wydziale i w Szkole Doktorskiej – dziekan, natomiast w studium – dyrektor. 

§ 6

Wśród wyodrębnionych na potrzeby zapewnienia jakości kształcenia na Uczelni podmiotów USZJK wyróżnia się:

1) Pełnomocnika Rektora ds. Zapewniania Jakości Kształcenia;

2) Radę ds. Jakości Kształcenia (RJK);

3) wydziałowe/studyjne komisje ds. jakości kształcenia (WKJK/SKJK); 

4) Komisję ds. Oceny i Zapewniania Jakości Kształcenia Szkoły Doktorskiej (KOiZJKSzD)

5) komisje programowe dla kierunków studiów (KPK).

§ 7

Do zadań Pełnomocnika Rektora ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia należy w szczególności:

przygotowywanie i inicjowanie – w porozumieniu z prorektorem właściwym ds. kształcenia - działań projakościowych, w tym w zakresie zapewniania jakości kształcenia na Uczelni oraz ocena ich skuteczności, aktywne uczestnictwo w kształtowaniu kultury jakości na Uczelni;

współdziałanie z jednostkami Uczelni oraz koordynowanie pracy tych jednostek w zakresie działań projakościowych i w zakresie zapewniania jakości kształcenia;

kierowanie – jako Przewodniczący – pracami Rady ds. Jakości Kształcenia.

§ 8

1. Do zadań Rady ds. Jakości Kształcenia należy w szczególności:

1) przygotowywanie z inicjatywy własnej albo na wniosek rektora lub prorektora właściwego ds. kształcenia propozycji rozwiązań (w tym rekomendacji, wytycznych lub procedur) w zakresie zapewniania jakości kształcenia, a zwłaszcza w zakresie doskonalenia procesów wskazanych w § 11;

2) opracowanie, wdrożenie i doskonalenie metodyki monitorowania, analizy i oceny funkcjonowania USZJK z uwzględnieniem WSZJK/SSZJK oraz KOiZJKSzD;

3) monitorowanie funkcjonowania USZJK z uwzględnieniem WSZJK/SSZJK oraz KOiZJKSzD, w tym w prawidłowości przebiegu procesów wskazanych w § 11 dla Uczelni jako całości oraz inicjowanie procesu eliminowania nieprawidłowości w zakresie realizacji procesu kształcenia na Uczelni;

4) analiza i ocena funkcjonowania USZJK z uwzględnieniem WSZJK/SSZJK i KOiZJKSzD oraz przygotowanie rocznego raportu w tym względzie za dany rok akademicki w terminie do końca lutego następnego roku akademickiego (w roku akademickim będącym ostatnim w kadencji – do końca sierpnia tego roku akademickiego) wraz z rekomendacjami działań doskonalących w zakresie zapewniania jakości kształcenia i przekazanie go prorektorowi właściwemu ds. kształcenia;

5) analiza i opiniowanie programów studiów prowadzonych na wydziałach Politechniki Wrocławskiej pod kątem ich zgodności ze strategią rozwoju Uczelni oraz z wymaganiami określonymi w aktach prawnych wyższego rzędu, uchwałach Senatu Uczelni oraz zarządzeniach wewnętrznych Rektora.

2. Regulamin Rady ds. Jakości Kształcenia stanowi zał. nr 1.

§ 9

1. Do zadań wydziałowej/studyjnej komisji ds. jakości kształcenia oraz Komisji ds. Oceny i Zapewniania Jakości Kształcenia Szkoły Doktorskiej należy w szczególności:



1) opracowanie, wdrożenie i doskonalenie metodyki monitorowania, analizy i oceny funkcjonowania WSZJK/SSZJK oraz KOiZJKSzD;

2) monitorowanie funkcjonowania WSZJK/SSZJK oraz KOiZJKSzD, w tym w prawidłowości przebiegu procesów wskazanych w § 11 oraz inicjowanie procesu eliminowania nieprawidłowości w zakresie realizacji procesu kształcenia na wydziale, w studium i w Szkole Doktorskiej; 

3) analiza i ocena funkcjonowania WSZJK/SSZJK oraz KOiZJKSzD oraz przygotowanie rocznego raportu w tym względzie za dany rok akademicki w terminie do końca listopada następnego roku akademickiego (w roku akademickim będącym ostatnim w kadencji – do końca czerwca tego roku akademickiego) wraz z rekomendacjami działań doskonalących w zakresie zapewniania jakości kształcenia i przekazanie ich dziekanowi/dyrektorowi oraz – po pozytywnym zaopiniowaniu przez radę wydziału/radę studium/radę Szkoły Doktorskiej – Przewodniczącemu Rady ds. Jakości Kształcenia – nie później niż do końca grudnia (w roku akademickim będącym ostatnim w kadencji – do końca lipca tego roku akademickiego);

4) przygotowywanie z inicjatywy własnej albo na wniosek dziekana propozycji rozwiązań (rekomendacji, wytycznych lub procedur) w zakresie zapewniania jakości kształcenia, a zwłaszcza w zakresie doskonalenia procesów wskazanych w § 11.

2. Ogólne zasady funkcjonowania wydziałowej/studyjnej komisji ds. jakości kształcenia oraz Komisji ds. Oceny i Zapewniania Jakości Kształcenia Szkoły Doktorskiej określone są w zał. nr 2.

§ 10

1. Do zadań utworzonej na wydziale komisji programowej dla kierunku studiów należą w szczególności:

1) tworzenie i modyfikowanie programów studiów pierwszego i/lub drugiego stopnia,

2) analizowanie opinii pracodawców, studentów i nauczycieli akademickich w celu doskonalenia programów studiów pierwszego i/lub drugiego stopnia;

3) zatwierdzanie tematów prac dyplomowych dla studiów pierwszego i/lub drugiego stopnia.

2. Ogólne zasady funkcjonowania komisji programowej dla kierunku studiów określone są w zał. nr 3.

III. PROCESY W UCZELNIANYM SYSTEMIE ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

§ 11

W ramach USZJK wskazuje się w ośmiu obszarach procesy mające kluczowe znaczenie dla jakości kształcenia na Uczelni. Zalicza się do nich w szczególności:

1) Programy studiów:

a) tworzenie i modyfikowanie programów studiów pierwszego i drugiego stopnia, studiów podyplomowych i programu kształcenia w Szkole Doktorskiej; w tym indywidualizowanie programu studiów dla studiów pierwszego i drugiego stopnia; 

b) zapewnianie współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym w konstruowaniu, realizacji i doskonaleniu tych programów; w tym analizowanie potrzeb otoczenia społeczno-gospodarczego przez zbieranie opinii pracodawców nt. absolwentów Uczelni i programów studiów;

2) Rekrutacja:

a) rekrutowanie na studia pierwszego i drugiego stopnia, studia podyplomowe i do Szkoły Doktorskiej;

3) Dobór i doskonalenie kadry dydaktycznej:

a) zapewnianie przygotowania merytorycznego i pedagogicznego nauczycieli akademickich i doktorantów w zakresie kształcenia – powierzanie zajęć dydaktycznych;

b) ocenianie nauczycieli akademickich w obszarze kształcenia;

c) wspieranie rozwoju kadry dydaktycznej w celu ciągłego podnoszenia ich kompetencji merytorycznych i pedagogicznych w zakresie kształcenia;

4) Kształcenie i weryfikacja efektów uczenia się:



a) realizowanie programu studiów pierwszego i drugiego stopnia, studiów podyplomowych i programu kształcenia w Szkole Doktorskiej; w tym ocenianie stopnia osiągnięcia efektów uczenia;

b) zapewnianie infrastruktury i zasobów edukacyjnych wykorzystywanych w procesie kształcenia;

c) zapewnianie warunków i sposobów podnoszenia stopnia umiędzynarodowienia procesu kształcenia;

d) monitorowanie i ocenę przebiegu procesu dydaktycznego, w tym zwłaszcza hospitowanie zajęć oraz badanie opinii studentów, doktorantów oraz uczestników studiów podyplomowych;

e) wspieranie studentów, doktorantów oraz uczestników studiów podyplomowych w uczeniu się, rozwoju społecznym, naukowym lub zawodowym i wejściu na rynek pracy oraz rozwój i doskonalenie form wsparcia; badanie opinii absolwentów nt. programów studiów/programów kształcenia;

5) Praktyki:

a) realizacja praktyk zawodowych;

6) Dyplomowanie:

a) realizacja procesu dyplomowania.

7) Umiędzynarodowienie:

a) zapewnianie warunków i sposobów podnoszenia stopnia umiędzynarodowienia procesu kształcenia na kierunkach realizowanych w Uczelni;