W13 Kryteria ocen cząstkowych za działalność dydaktyczną zał. nr 13 do ZW 22/2023

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA 
WYSTAWIANIA CZĄSTKOWYCH OCEN POZYTYWNYCH 
DOTYCZĄCYCH DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ 
NAUCZYCIELA AKADEMICKIEGO 

NA WYDZIALE MATEMATYKI

Cząstkową ocenę dostateczną dotyczącą działalności dydaktycznej otrzymuje nauczyciel akademicki będący pracownikiem dydaktycznym lub badawczo-dydaktycznym, który spełnił minimalne wymagania odnośnie oceny pozytywnej za działalność dydaktyczną, o których mowa w § 12 Regulaminu oceny okresowej nauczycieli akademickich Politechniki Wrocławskiej (ZW 75/2022).

Zasady ustalania oceny cząstkowej za działalność dydaktyczną 
dla nauczycieli akademickich badawczo-dydaktycznych 

Cząstkową ocenę dobrą otrzymuje nauczyciel akademicki, który spełnia warunki oceny dostatecznej i wykazał się dwiema z aktywności wymienionych w punktach od A.2. do A.8. Ankiety Oceny Nauczyciela Akademickiego.

Cząstkową ocenę bardzo dobrą otrzymuje nauczyciel akademicki, który spełnia warunki oceny dostatecznej i wykazał się trzema z aktywności wymienionych w punktach od A.2. do A.8., w tym co najmniej dwiema z aktywności wymienionych w punktach od A.2. do A.7. Ankiety Oceny Nauczyciela Akademickiego.

Cząstkową ocenę wyróżniającą otrzymuje nauczyciel akademicki, który spełnia warunki oceny dostatecznej i wykazał się czterema z aktywności wymienionych w punktach od A.2. do A.8., w tym co najmniej trzema z aktywności wymienionych w punktach od A.2. do A.7. Ankiety Oceny Nauczyciela Akademickiego.

Zasady ustalania oceny cząstkowej za działalność dydaktyczną 
dla nauczycieli akademickich dydaktycznych
podlegających ocenie po raz pierwszy

Cząstkową ocenę dobrą otrzymuje nauczyciel akademicki, który spełnia warunki oceny dostatecznej i wykazał się trzema z aktywności wymienionych w punktach od A.2. do A.8. Ankiety Oceny Nauczyciela Akademickiego.

Cząstkową ocenę bardzo dobrą otrzymuje nauczyciel akademicki, który spełnia warunki oceny dostatecznej i wykazał się czterema z aktywności wymienionych w punktach od A.2. do A.8., w tym co najmniej dwiema z aktywności wymienionych w punktach od A.2. do A.7. Ankiety Oceny Nauczyciela Akademickiego.

Cząstkową ocenę wyróżniającą otrzymuje nauczyciel akademicki, który spełnia warunki oceny dostatecznej i wykazał się pięcioma z aktywności wymienionych w punktach od A.2. do A.8., w tym co najmniej trzema z aktywności wymienionych w punktach od A.2. do A.7. Ankiety Oceny Nauczyciela Akademickiego.



Zasady ustalania oceny cząstkowej za działalność dydaktyczną 
dla nauczycieli akademickich dydaktycznych, 
podlegających ocenie po raz drugi i kolejny

Cząstkową ocenę dobrą otrzymuje nauczyciel akademicki, który spełnia warunki oceny dostatecznej i wykazał się czterema z aktywności wymienionych w punktach od A.2. do A.8. Ankiety Oceny Nauczyciela Akademickiego.

Cząstkową ocenę bardzo dobrą otrzymuje nauczyciel akademicki, który spełnia warunki oceny dostatecznej i wykazał się pięcioma z aktywności wymienionych w punktach od A.2. do A.8., w tym co najmniej dwiema z aktywności wymienionych w punktach od A.2. do A.7. Ankiety Oceny Nauczyciela Akademickiego.

Cząstkową ocenę wyróżniającą otrzymuje nauczyciel akademicki, który spełnia warunki oceny dostatecznej i wykazał się sześcioma z aktywności wymienionych w punktach od A.2. do A.8., w tym co najmniej trzema z aktywności wymienionych w punktach od A.2. do A.7. Ankiety Oceny Nauczyciela Akademickiego.

Ogólne zasady ustalania oceny cząstkowej za działalność dydaktyczną 
dla nauczycieli akademickich reprezentujących Wydział Matematyki

1. Do aktywności wymienionych w punkcie A.2.7. można, między innymi, zaliczyć:

 a) tworzenie bazy zadań do wykorzystania podczas zdalnych zaliczeń i egzaminów na platformie ePortal i udostępnienie ich nauczycielom akademickim Wydziału Matematyki;

 b) tworzenie list zadań do kursów ogólnouczelnianych proponowanych przez Wydział Matematyki i udostępnienie ich do publikacji na stronie wydziałowej.

2. Do aktywności wymienionych w punkcie A.7. można, między innymi, zaliczyć:

 a) recenzje prac dyplomowych (licencjackich, inżynierskich, magisterskich);

 b) uczestnictwo w komisji egzaminu dyplomowego (studia licencjackie, inżynierskie, magisterskie);

 c) opracowanie puli pytań na egzamin dyplomowy (studia licencjackie, inżynierskie, magisterskie);

 d) uczestnictwo w egzaminie komisyjnym organizowanym przez dziekana. 

3. W ocenie bierze się pod uwagę nie tylko liczbę różnorodnych aktywności, ale także wielokrotność aktywności jednego typu.