Korzystanie z utworów na podstawie wyjątków od monopolu prawnoautorskiego właściciela praw do zajęć dydaktycznych (czyli Uczelni) oznacza korzystanie wyłącznie zgodnie z tymi wyjątkami, tj.: na użytek osobisty lub użytek dla dobra osób ze szczególnymi potrzebami.

Nagrywanie nie wymaga zgody osoby prowadzącej zajęcia dydaktyczne (majątkowe prawo autorskie należy do Uczelni). Informowanie o nagrywaniu należy traktować jako gest zgodny z dobrymi obyczajami.

Osoby nagrywające zajęcia dydaktyczne powinny dostarczyć do DDO oświadczenie o nagrywaniu dla własnych potrzeb edukacyjnych, tj.: brak możliwości czerpania korzyści innych z tytułu nagrywania.

W przypadku zajęć zdalnych ze względu na możliwości techniczne fakt nagrywania zazwyczaj odbywa się w sposób niedostrzegalny dla osoby prowadzącej zajęcia dydaktycznej oraz dla Uczelni, chyba że osoba nagrywająca o tym poinformuje.

Wykorzystanie utworu w sposób wykraczający poza użytek osobisty (w szczególności jego upublicznienie, rozpowszechnienie poza krąg osób pozostających w związku osobistym, czerpanie korzyści finansowych) może stanowić naruszenie praw autorskich podmiotów, którym te prawa przysługują.

Niezależnie od dozwolonego użytku prywatnego możliwe jest utrwalenie wykładu celem zaadaptowania jego treści na potrzeby osoby z niepełnosprawnością, jeżeli działania te podejmowane są w rozmiarze wynikającym z posiadanej niepełnosprawności.

Zajęcia zdalne

Należy stosować, o ile to możliwe, wyłącznie systemy do zdalnych zajęć, które są zgodne z zasadami dostępności cyfrowej opisanymi w Ustawie z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych oraz zgodne ze standardem dostępności cyfrowej Politechniki Wrocławskiej.



Systemy wskazane do użycia przez Politechnikę Wrocławską, tj. ZOOM, MS Teams oraz e-portal wspierają dostępność cyfrową, jednak możliwe jest korzystanie z nich w sposób, który nie zapewnia pełnej dostępności. Dotyczy to np. niektórych typów zadań na e-portalu.

Należy stosować ogólne zasady komunikacji zapewniające jej dostępność zarówno dla osób ze szczególnymi potrzebami opisane w rozdziale Komunikacja z osobami ze szczególnymi potrzebami.

W przypadku dokumentów elektronicznych, należy stosować odpowiednio wymagania opisane w rozdziale 2.

Do nagrywania (utrwalania) zajęć zdalnych stosuje się zasady opisane w rozdziale Nagrywanie.

Bibliografia

Publikacje książkowe

Biuro Rzecznika Praw Obywatelskich (2015). Dostępność edukacji akademickiej dla osób z niepełnosprawnościami. Biuletyn Rzecznika Praw Obywatelskich (5), dostęp: https://bip.brpo.gov.pl/sites/default/files/BIULETYN_RZECZNIKA_PRAW_OBYWATELSKICH_2015_nr_5.pdf

Biuro Rzecznika Praw Obywatelskich (2019), Sytuacja prawna osób nieheteroseksualnych i transpłciowych w Polsce, Biuletyn Rzecznika Praw Obywatelskich, nr 6, Warszawa 2019, dostęp: https://bip.brpo.gov.pl/sites/default/files/Sytuacja_prawna_raport_ZRT.pdf

Cohen J., Praktyczny poradnik savoir – vivre wobec osób niepełnosprawnych, tłumaczenie na zlecenie Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej i Pełnomocnika Rządu ds. Osób Niepełnosprawnych, dostęp: https://www.power.gov.pl/media/13600/praktyczny-poradnik-savoir-vivre-wobec-ON.pdf



Głuchy pracownik. Poradnik dla pracodawców, Polski Związek Głuchych, Styczeń 2017, dostęp: https://pzglodz.pl/publikacje/Poradnik_dla_Pracodawcow.pdf

Kończyk D., Zasady adaptacji materiałów dydaktycznych, BON UW 2011, dostęp: https://www.ore.edu.pl/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php?id=7242

Minister Infrastruktury i Rozwoju, (2023). Wytyczne w zakresie realizacji zasad równościowych w ramach funduszy unijnych na lata 2021–2027 Załącznik nr 2. Standardy dostępności dla polityki spójności 2021 – 2027. Dostęp: https://www.funduszeeuropejskie.gov.pl/media/116351/Zal_nr_2_1704.docx (28.07.2023)

Piekot T., G. Zarzeczny, E. Moroń, 2019, Standard "plain language" w polskiej sferze publicznej, (w:) M. Zaśko-Zielińska, K. Kredens (red.), Lingwistyka kryminalistyczna. Teoria i praktyka, Wrocław: Quaestio, 197-214. http://ppp.uni.wroc.pl/pliki/standard_plain_language_w_polskiej_sferze_publicznej.pdf (28.07.2023).

Rdest A. (2023). Formy pracy ze studentami z różnymi niepełnosprawnościami w procesie kształcenia, Fundacja Instytut Rozwoju Regionalnego, Kraków 2023.

Tota P. (2019). Wrocławskie standardy dostępności przestrzeni miejskich, Fundacja Polska Bez Barier, dostęp: https://polskabezbarier.org/documents/standardy_dostepnosci_wroclaw_przestrzenie_miejskie.pdf

Akty prawne 

Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz.U. 1997 r. Nr 78 poz. 483).

Konwencja o prawach osób niepełnosprawnych z dnia 13 grudnia 2006 r. (Dz.U. 2012 r. poz. 1169).



Krajowe Ramy Interoperacyjności, minimalnych wymagań dla rejestrów publicznych i wymiany informacji w postaci elektronicznej oraz minimalnych wymagań dla systemów teleinformatycznych (Dz.U.2017.2247 z dnia 2017.12.05)

Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o języku migowym i innych środkach komunikowania się (Dz. U. 2023.20 tj. z dnia 2023.01.04).

Ustawa z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz. U. 2022.2509 tj. Z dnia 2022.12.06)

Ustawa z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz. U. 2023.742 tj. z dnia 2023.04.20).

Ustawa z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami (Dz.U. 2022.2240 tj. z dnia 2022.11.03).

Ustawa z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych (Dz.U.2023.02. tj. z dnia 2023.01.11).

Inne dokumenty i dodatkowe źródła

PN-EN ISO 3098-1:2015-06 Dokumentacja techniczna wyrobu – Pismo. Część 1: Zasady ogólne.

PN – EN ISO 3098 – 2 : 2002 Dokumentacja techniczna wyrobu – Pismo. Część 2: Alfabet łaciński, cyfry i znaki

PN – EN ISO 3098 – 5 : 2002 Dokumentacja techniczna wyrobu – Pismo. Część 5: Pismo alfabetu łacińskiego, cyfry i znaki w projektowaniu wspomaganym komputerowo (CAD)

Wytyczne dla dostępności internetowej (WCAG) 2.1, autoryzowane tłumaczenie na język polski, dostęp: https://www.w3.org/Translations/WCAG21-pl/ (23.04.2023)