Dodatkowy opisStudent uczy się wybranego języka przez 4 semestry, aby podejść do egzaminu pisemnego i ustnego na poziomie min. B2.Student może uczyć się wybranego języka na poziomie niższym niż B2 przez 3 semestry, jednak na 4 semestrze musiuczęszczać na kurs na poziomie min. B2. Opis poziomów biegłości językowej według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ) POZIOM A1Osoba posługująca się językiem na tym poziomie rozumie i potraﬁ stosować wyuczone, potoczne wyrażenia i budowaćbardzo proste wypowiedzi służące zaspokajaniu konkretnych potrzeb życia codziennego. Potraﬁ przedstawiać siebie i innych.Potraﬁ zadawać pytania dotyczące życia prywatnego, miejsca zamieszkania, znajomych i posiadanych rzeczy orazodpowiadać na podobne pytania. Potraﬁ prowadzić prostą rozmowę pod warunkiem, że rozmówca mówi wolno i wyraźnieoraz jest gotowy służyć pomocą. POZIOM A2Osoba posługująca się językiem na tym poziomie rozumie wypowiedzi i często używane wyrażenia związane znajistotniejszymi sprawami ( np.: podstawowe informacje dotyczące rozmówcy, jego rodziny, zakupów, otoczenia, pracy).Potraﬁ porozumiewać się w typowych, prostych sytuacjach komunikacyjnych, wymagających jedynie bezpośredniej wymianyzdań na tematy znane i powtarzające się. Potraﬁ w prosty sposób opisywać środowisko, z którego się wywodzi ibezpośrednie otoczenie, a także wypowiadać się w sposób bardzo prosty na tematy związane z najważniejszymi potrzebami. POZIOM B1Osoba posługująca się językiem na tym poziomie rozumie znaczenie głównych wątków przekazu zawartego w jasnych,standardowych wypowiedziach, które dotyczą znanych jej spraw i zdarzeń typowych dla pracy, szkoły, czasu wolnego etc.Potraﬁ radzić sobie w typowych sytuacjach związanych z podróżą do kraju, w którym używa się danego języka. Potraﬁtworzyć proste, spójne wypowiedzi ustne i pisemne na tematy, które są jej znane bądź ją interesują. Potraﬁ opisywaćwydarzenia i doświadczenia osobiste oraz plany, projekty i marzenia dotyczące przyszłości. POZIOM B2Osoba posługująca się językiem na tym poziomie rozumie znaczenie głównych wątków przekazu zawartego w złożonychtekstach na tematy konkretne i abstrakcyjne, oraz potraﬁ zrozumieć dyskusję z użyciem języka specjalistycznego, jeślidotyczy tematyki zawodowej. Potraﬁ porozumiewać się na tyle płynnie i spontanicznie, by prowadzić normalną rozmowę zrodzimym użytkownikiem języka, bez szczególnego wysiłku dla którejkolwiek ze stron. Potraﬁ formułować jasne iszczegółowe wypowiedzi ustne lub pisemne dotyczące wielu tematów oraz wyrazić swoje stanowisko w sprawach będącychprzedmiotem dyskusji, przedstawiając wady i zalety różnych rozwiązań. POZIOM C1Osoba posługująca się językiem na tym poziomie potraﬁ zrozumieć wymagające, obszerne teksty dotyczące bardzoróżnorodnych tematów. Czytając i słuchając potraﬁ zrozumieć nie tylko podstawowy komunikat, ale także podteksty,znaczenia ukryte i nastawienie autora tekstu. Potraﬁ wypowiadać się płynnie, szybko i swobodnie dobierając właściwesformułowania. Skutecznie i swobodnie potraﬁ posługiwać się językiem w kontaktach towarzyskich i społecznych,edukacyjnych bądź zawodowych. Potraﬁ formułować przejrzyste, dobrze skonstruowane, szczegółowe wypowiedzi pisemnedotyczące szerokiego zakresu tematów posługując się regułami gramatycznymi oraz narzędziami językowymi służącymiorganizacji wypowiedzi ustnej oraz pisemnej w sposób wskazujący na bardzo dobre opanowanie języka. https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=090000168045bc7d Weryﬁkacja efektów uczenia sięEfekty uczenia się weryﬁkowane są poprzez testy gramatyczne i leksykalne, wypowiedzi ustne i pisemne, sprawdziany z

umiejętności czytania oraz słuchania.Wymagania wstępneWymagana jest znajomość języka na odpowiednim poziomie. Student weryﬁkuje swój poziom języka za pomocą samoocenyna podstawie przedstawionego powyżej opisu poziomów biegłości językowej według Europejskiego Systemu OpisuKształcenia Językowego (ESOKJ), a w przypadku wątpliwości na podstawie testu poziomującego dostępnego na stroniestudium. Poziom grupy Poziom wyjściowyA1 --> 0, A1A2 --> A1, A2B1 --> A2, B1B2 --> B1, B2C1 --> B2, C1

Sylabusy102 / 342

Efekty uczenia się dla przedmiotuKodEfekty uczenia się w zakresieKierunkowe efektyuczenia sięMetody weryﬁkacjiWiedzy – Student zna i rozumie:

Cykl kształcenia2024/25Kod przedmiotuID000000IBE-AIS.I2BO.3388.24Języki wykładoweangielskiObligatoryjnośćFakultatywnyBlok zajęciowyPrzedmioty kierunkowe prowadzone w językach obcychPrzedmiot powiązany z badaniami naukowymiTakPrzedmiot kształtujący umiejętności praktyczneNie

Hydraulics and ﬂuid mechanicsKarta opisu przedmiotu

Informacje podstawoweKierunek studiówBioeconomySpecjalność-Jednostka organizacyjnaWydział Inżynierii Kształtowania Środowiska i GeodezjiPoziom studiówstudia pierwszego stopnia (inżynier)Forma studiówstacjonarneProﬁl studiówogólnoakademicki

Cele kształcenia dla przedmiotuC1Przedmiot ma na celu zaznajomienie studentów z właściwościami ﬁzycznymi płynów i podstawowymi prawamiopisującymi ich ruch oraz statyczne i dynamiczne oddziaływanie na otaczające je powierzchnie. Przybliża zasadyobliczeń hydraulicznych, wymiarowania i modelowania przepływu płynu przez urządzenia inżynierskie (rurociągi,kanały, budowle wodne i.in.) i koryta otwarte oraz ruchu cieczy i cząstek stałych, w aspekcie biogospodarki.

Sylabusy103 / 342

OkresSemestr 2Forma zaliczeniaZaliczenie na ocenęForma prowadzenia i godziny zajęćWykład: 30Ćwiczenia projektowe/warsztatowe: 45Liczbapunktów ECTS6.0

Sylabusy104 / 342

godzina (lekcyjna) oznacza 45 minutTreści programowe

Bilans punktów ECTSForma aktywności studentaŚrednia liczba godzin* przeznaczonychna zrealizowane aktywnościWykład30Ćwiczenia projektowe/warsztatowe45Przygotowanie do zajęć20Przygotowanie do egzaminu/zaliczenia25Gromadzenie i studiowanie literatury15Przygotowanie do ćwiczeń15Przygotowanie projektu20Łączny nakład pracy studentaLiczba godzin170ECTS6.0Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczycielaLiczba godzin75ECTS3.0Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznymLiczba godzin45ECTS1.5

W1posiada wiedzę w zakresie zachowania się płynóww stanie spoczynku;IBE_P6S_WG07Zaliczenie pisemneW2posiada wiedzę w zakresie opisu zjawisk i prawrządzących przepływem płynów;IBE_P6S_WG07Zaliczenie pisemneW3zna zasady modelowania w mechanice płynów.IBE_P6S_WG07Zaliczenie pisemneUmiejętności – Student potraﬁ:U1umie obliczyć wielkość sił statycznych i dynamicznychdziałających na powierzchnie ograniczające cieczw spoczynku i w ruchu;IBE_P6S_UW05Kolokwium, WykonaniećwiczeńU2potraﬁ wykonać obliczenia hydrauliczne wymiarująceprzewody i koryta oraz budowle wodne;IBE_P6S_UW05Kolokwium, WykonaniećwiczeńU3potraﬁ wykonać eksperymenty laboratoryjnei wyznaczyć podstawowe wielkości hydrauliczne.IBE_P6S_UW05Wykonanie ćwiczeńKompetencji społecznych – Student jest gotów do:K1Ma świadomość znaczenia znajomości prawrządzących przepływem płynów w rozwiązywaniuproblemów z zakresu biogospodarki.IBE_P6S_KO04Kolokwium

Lp.Treści programoweFormy prowadzeniazajęć1.1. Przedmiot mechaniki płynów. Podstawowe właściwości ﬁzyczne cieczy i gazów,wiskozymetry, lepkość newtonowska i nienewtonowska (1).2. Hydrostatyka –ciśnienie i parcie hydrostatyczne, równania równowagi płynu.Parcie cieczy na ściany płaskie i zakrzywione (2-3).3. Podstawowe pojęcia kinetyki płynów, metody badania ruchu, równanie ciągłościruchu, równanie ruchu Eulera (4).4. Równanie Bernoulliego dla cieczy idealnej i cieczy rzeczywistej, wykres Ancony,współczynnik Saint Venanta, spad i spadek hydrauliczny (5).5. Przepływ laminarny i burzliwy - doświadczenie Reynoldsa, ogólne ujęcie oporówruchu, straty na długości - wzór Darcy-Weisbacha, współczynnik oporu liniowego,straty lokalne, obliczanie przepływów w przewodach pod ciśnieniem, uderzeniehydrauliczne (6-7).6. Ruch cieczy w korytach i kanałach otwartych, szorstkość koryta, wzór Chezy,przepływ w korytach prostych i złożonych, obliczanie hydrauliczne koryt. Energiawłaściwa, głębokość krytyczna, ruch rwący i spokojny, odskok hydrauliczny (8-9).7. Wpływ roślinności i zabudowy biotechnicznej na warunki hydrauliczneprzepływu w korytach otwartych. Biologiczna ciągłość rzek, hydrauliczneobliczanie przepławek (10).8. Przelewy, klasyﬁkacja i obliczanie hydrauliczne przelewów. Ruch zmienny,cofka, uproszczone metody obliczania krzywej spiętrzenia (11).9. Wypływ cieczy przez przystawki i otwory: małe i duże - zatopione iniezatopione. Napór hydrodynamiczny na ściany, reakcja strumienia cieczy (12).10. Przepływy ustalone i nieustalone gazu w przewodach, wypływ gazu przezotwory i dysze. Równanie Bernoulliego dla gazów w przemianie adiabatycznej(13).11. Modelowanie zjawisk w mechanice płynów - zasady i kryteria podobieństwa,zastosowanie w praktyce. Hydrometria, podstawowe zasady pomiarów cieczy igazów, przyrządy i aparatura pomiarowa (14).12. Opadanie cząstek stałych w cieczy. Przepływ mieszanin w rurociągach. Modeleprzepływu mieszanin newtonowskich i nienewtonowskich (15).Wykład

Sylabusy105 / 342

2.A) ćwiczenia rachunkowe na sali (zajęcia 1-13): 1. Parcie na powierzchnie płaskie i zakrzywione.2. Obliczenia hydrauliczne rurociągów (zastosowanie równania Bernoulliego,obliczanie oporów przepływu, wykres Ancony, lewary i syfony).3. Wypływ cieczy przez otwory i przystawki.4. Obliczanie koryt otwartych. Koryta z biotechniczną zabudową. Projekt przekrojupoprzecznego koryta.5. Obliczanie przelewów (warunki zatopienia, wydatek i szerokość przelewu,spiętrzenie zwierciadła wody).6. Obliczanie przepływu gazów w rurociągach i kanałach wentylacyjnych.B) ćwiczenia laboratoryjne (zajęcia 14-15): 1. Właściwości cieczy (lepkość),2. Ruch laminarny i burzliwy,3. Proﬁl prędkości, zasady pomiarów, przyrządy i aparatura pomiarowa,4. Wykres linii ciśnień i energii (współczynnik oporów miejscowych),5. Współczynnik oporów liniowych,6. Zwężka Venturiego,7. Przelew mierniczy,8. Przepływ w korycie otwartym.Ćwiczeniaprojektowe/warsztatowe

Informacje rozszerzoneMetody nauczania:Ćwiczenia, WykładAktywnościMetody zaliczeniaUdział procentowy w ocenie łącznej przedmiotuWykładZaliczenie pisemne50%Ćwiczeniaprojektowe/warsztatoweKolokwium, Wykonanie ćwiczeń50%

Sylabusy106 / 342

Efekty uczenia się dla przedmiotuKodEfekty uczenia się w zakresieKierunkowe efektyuczenia sięMetody weryﬁkacjiWiedzy – Student zna i rozumie:

Sylabusy107 / 342