SUMA

2K, 2M

2K, 3M

1K, 3M 4M 5M

2K, 3M

2K, 3M

3K, 1M

4M

2K, 5M 5M 4M 5M

2K, 1M

16K 48M

Tab. 1. Reprezentacja kobiet i mężczyzn we władzach wydziałów oraz Szkoły Doktorskiej Politechniki Wrocławskiej.

13

Rady dyscyplin naukowych oraz komisje ds. stopni naukowych Na Politechnice Wrocławskiej funkcjonowało we wskazanym wyżej okresie dwanaście rad dys-

cyplin naukowych, w których łącznie zasiadało 404 mężczyzn oraz 133 kobiety. Udział kobiet

ogółem w tych ciałach wynosił zatem 25%, co można uznać za zrównoważoną reprezentację

względem (omówionej poniżej) struktury płci wśród osób zatrudnionych na stanowiskach ba-

dawczych i badawczo-dydaktycznych. Na poziomie poszczególnych rad istniały jednak istotne

różnice. Tylko w jednej radzie (dyscypliny architektura i urbanistyka) przeważały kobiety, nato-

miast w aż pięciu przypadkach ich udział wynosił poniżej 20%.

Podobnie jak w przypadku rad dyscyplin, stosunek kobiet i mężczyzn kształtował się w dwuna-

stu komisjach ds. stopni naukowych. Ogółem udział kobiet wynosił w nich 27%, natomiast na

poziomie poszczególnych komisji można było zauważyć istotne różnice.

W obu przypadkach różnice na poziomie poszczególnych ciał wiązały się ogólnie z obecnością

kobiet na stanowiskach profesorskich na wydziałach, na których prowadzone są badania z za-

kresu danych dyscyplin.

Rady dyscyplin naukowych

kobiety mężczyźni OGÓŁEM

udział kobiet

udział mężczyzn

Architektura i Urbanistyka

19

17

36

53%

47%

Automatyka, Elektronika i Elektrotechnika

10

63

73

14%

86%

Informatyka Techniczna i telekomunikacja

4

47

51

8%

92%

Inżynieria Biomedyczna

8

10

18

44%

56%

Inżynieria Chemiczna

18

18

36

50%

50%

Inżynieria Lądowa i Transport

3

27

30

10%

90%

Inżynieria Mechaniczna

7

54

61

11%

89%

Inżynieria Środowiska, Górnictwo i Energetyka

20

52

72

28%

72%

Matematyka

3

37

40

7,5%

92,5%

Nauki Chemiczne

19

36

55

35%

65%

Nauki Fizyczne

11

30

41

27%

73%

Nauki o Zarządzaniu i Jakości

11

13

24

46%

54%

OGÓŁEM

133

404

537

25%

75%

Tab. 2. Reprezentacja kobiet i mężczyzn w radach dyscyplin naukowych.

14

Komisje ds. stopni naukowych

kobiety

mężczyźni

OGÓŁEM

udział kobiet

udział mężczyzn

Architektura i Urbanistyka

15

12

27

56%

44%

Automatyka, Elektronika i Elektrotechnika

4

54

58

7%

93%

Informatyka Techniczna i telekomunikacja

1

37

38

3%

97%

Inżynieria Biomedyczna

8

10

18

44%

56%

Inżynieria Chemiczna

16

7

23

70%

30%

Inżynieria Lądowa i Transport

2

18

20

10%

90%

Inżynieria Mechaniczna

7

43

50

14%

86%

Inżynieria Środowiska, Górnictwo i Energetyka

18

34

52

35%

65%

Matematyka

3

32

35

9%

91%

Nauki Chemiczne

18

27

45

40%

60%

Nauki Fizyczne

8

25

33

24%

76%

Nauki o Zarządzaniu i Jakości

12

7

19

63%

37%

OGÓŁEM

112

306

418

27%

73%

Tab. 3. Reprezentacja kobiet i mężczyzn w komisjach ds. stopni naukowych.

15

Osoby zatrudnione na stanowiskach badawczych, badawczo-dydaktycznych oraz dydaktycznych na Politechnice Wrocławskiej Na przełomie 2020 i 2021 r. na trzynastu wydziałach oraz w trzech studiach Politechniki Wro-

cławskiej na stanowiskach badawczych, badawczo-dydaktycznych oraz dydaktycznych zatrud-

nionych było łącznie 683 kobiety oraz 1428 mężczyzn. Najbardziej zmaskulinizowanym był Wy-

dział Elektroniki (28 kobiet do 231 mężczyzn), natomiast najbardziej sfeminizowanym Wydział

Chemiczny (148 kobiet do 122 mężczyzn). Wydział Chemiczny to równocześnie jedyny wydział

zatrudniający na ww. stanowiskach więcej kobiet niż mężczyzn.

32%

68%

kobiety

mężczyźni

Rys. 2 Stosunek mężczyzn i kobiet wśród osób zatrudnionych na stanowiskach dydaktycznych, badawczo-dydaktycznych oraz badawczych

Dane dotyczące zatrudnienia kobiet i mężczyzn na poszczególnych rodzajach stanowisk badaw-

czych i badawczo-dydaktycznych wskazują, że kobiety dużo częściej rezygnują z karier nauko-

wych lub zatrzymują się na określonych jej szczeblach7. Podczas gdy na wszystkich wydziałach

łącznie stosunek adiunktów do adiunktek badawczych i badawczo-dydaktycznych wynosił około

dwa do jednego (dokładnie 502 do 267), stosunek profesorów do profesorek badawczych i ba-

dawczo-dydaktycznych wynosił już tylko około pięć do jednego (dokładnie 159 do 30). Nawet

na Wydziale Chemicznym zatrudniającym ponad dwukrotnie więcej adiunktek niż adiunktów

badawczo-dydaktycznych (odpowiednio 70 i 32), na stanowisku profesora mamy do czynienia

7 Relatywnie niska reprezentacja kobiet na wyższych szczeblach kariery akademickiej jest powszechnym

zjawiskiem w sektorze szkolnictwa wyższego. Zob. np. Directorate-General for Research and Innovation (European Commission), She Figures 2021. The path towards gender equality in research and innovation (R&I), https://op.europa.eu/s/tPry

16

z czterokrotną przewagą mężczyzn (dokładnie 33 do 8). Na dwóch wydziałach – Mechaniczno-

Energetycznym oraz Matematyki – stanowisko profesora zajmują wyłącznie mężczyźni, kobiety

zaś przeważają na tym stanowisku jedynie na Wydziale Architektury (5 do 3), który jest równo-

cześnie najbardziej zrównoważonym wydziałem pod kątem zatrudniania kobiet i mężczyzn na

omawianych stanowiskach. Zjawisko częstszego spowalniania karier kobiet w żadnym razie nie

jest specyficzne dla Politechniki Wrocławskiej i ma w dużej mierze charakter systemowy. Nie-

mniej uczelnia powinna dołożyć wszelkich starań, by zjawisku temu przeciwdziałać.

35%

65%

adiunktki

adiunkci

Rys.3 Stosunek adiunktów i adiunktek na stanowiskach badawczo-dydaktycznych i badawczych

16%

84%

profesorki

profesorowie

Rys. 4 Stosunek profesorów i profesorek na stanowiskach badawczo-dydaktycznych i badawczych

17

i k i n h c e t i l

o P y ł a i z d y W

j e i k s w a ł c o r W

y r u t k e t i h c r A

o g e w o d ą L w t c i n w o d u B

o g e n d o W

y n z c i m e h C

i k i n o r t k e E

l

y n z c y r t k e E

l

a w t c i n r ó G

, i j z e d o e G

i i

g o o e G

l

a k s i w o d o r Ś

i i r e n y ż n

i

a n a z d ą z r a Z

i

i

i k y t a m r o f n

o n z c i n a h c e M

y n z c y t e g r e n E

y n z c i n a h c e M

h c y w o w a t s d o P

i k i n h c e T w ó m e b o r P

l

i k i n o r t k e E

l

i k i n o t o F

i

w ó m e t s y s o r k i M

i k y t a m e t a M

i

i

I

I

K M K M K M K M K M K M K M K M K M K M K M K M K M

BADAWCZO-DYDAKTYCZNY

profesor

5

3

1 14 8 30 1 19

1

8

1

8

2

7

2 10 0

4

1 12 4 19 4

7

0 12

prof.

uczelni adiunkt

hab. adiunkt

15 14 2 13 30 27 3 25

0

0

0