Załącznik nr 1 do ZW 83/2023

Załącznik nr 1 do Regulaminu

 Formy wsparcia osób ze szczególnymi potrzebami, 
w tym osób z niepełnosprawnościami 


Zapewnienie wsparcia miękkiego

Wsparcie psychologiczne.

Wsparcie psychoterapeutyczne.

Wsparcie psychiatryczne.

Interwencja kryzysowa.

Konsultacje indywidualne.

Warsztaty, szkolenia dotyczące funkcjonowania w środowisku akademickim dla osób rozpoczynających kształcenie, kompetencji społecznych i in.

Obozy integracyjno-szkoleniowe.

Doradztwo w zakresie możliwości wsparcia procesu edukacyjnego na wybranym kierunku studiów dla osób ze szczególnymi potrzebami (w tym z niepełnosprawnościami).

Zapewnienie dostępności procesu dydaktycznego

Wsparcie w dostosowywaniu harmonogramu zajęć dydaktycznych.

Wsparcie w doborze miejsca prowadzenia zajęć dydaktycznych.

Wsparcie w organizacji zajęć przeznaczonych dla osób ze szczególnymi potrzebami (w tym z niepełnosprawnościami), w tym z przedmiotów, które są w programie studiów.

Wsparcie w zapewnieniu dostępności formy zajęć dydaktycznych (forma uniwersalna lub jej dostosowanie), w tym zajęć praktycznych (jak laboratoria, praktyki itp.).

Wsparcie w zapewnieniu zajęć w formie hybrydowej lub zdalnej, jeśli umożliwia to program studiów.



Wsparcie w zapewnieniu indywidualnej organizacji kształcenia (na studiach, w szkole doktorskiej, itp.), w tym zajęcia indywidualne.

Zapewnienie usług asystenckich

Usługi asystentów edukacyjnych osób ze szczególnymi potrzebami (w tym z niepełnosprawnościami).

Realizacja usługi odbywa się na podstawie „Regulaminu przyznawania usługi asystenta edukacyjnego osobie ze szczególnymi potrzebami, w tym z niepełnosprawnością w Politechnice Wrocławskiej”, dostępnego na stronie www DDO (https://ddo.pwr.edu.pl/). 
4. Zapewnienie dostępności w formie adaptacji materiałów dydaktycznych

Zapewnianie materiałów w wersji tekstowej.

Zapewnianie materiałów w wersji elektronicznej, w tym zapewnianie opisów alternatywnych dla treści nietekstowych.

Zapewnianie materiałów w druku powiększonym.

Zapewnianie materiałów w druku brajlowskim.

Zapewnianie grafik wypukłych (materiałów tyflograficznych).

Zapewnianie dedykowanych materiałów dydaktycznych (na przykład dostosowanych do danej niepełnosprawności, jak mapy z napisami w brajlu).

Zapewnianie nagrywania zajęć dydaktycznych.

Zapewnianie notatek w wersji dostępnej (przepisywanie notatek, usługi asystentów edukacyjnych).

Zapewnianie udostępniania stanowisk do samodzielnego tworzenia wersji dostępnych (wyposażonych w skaner, ksero, oprogramowanie OCR itp.).

Zapewnianie korzystania z zasobów dostępnych materiałów w ramach bibliotek cyfrowych (jak Atlas Zasobów Otwartej Nauki https:/zasoby nauki.pl/).

Zapewnienie dostępności nauki języków obcych

Zapewnienie dostępności standardowych zajęć.



Zapewnianie dodatkowych, uzupełniających zajęć.

Wsparcie w zapewnianiu specjalistycznych lektoratów z języka obcego dostosowanych do potrzeb i potencjału, z formą lub materiałami i formą dostosowanymi do potrzeb osób ze szczególnymi potrzebami (w tym z niepełnosprawnościami).

Wsparcie w zapewnianiu szkoleń dotyczących nauczania języka obcego osób ze szczególnymi potrzebami (takich jak osoby z niepełnosprawnością słuchu, wzroku oraz dla osób z doświadczeniem choroby przewlekłej) dla lektorów ze Studium Języków Obcych.

Zapewnienie dostępności zajęć wychowania fizycznego

Zapewnianie dostępności standardowych zajęć.

Wsparcie w zapewnieniu zajęć specjalistycznych dostosowanych do potrzeb i potencjału osób ze szczególnymi potrzebami (w tym z niepełnosprawnościami).

Zapewnianie szkoleń dotyczących specjalistycznych zajęć wychowania fizycznego (takich jak kurs na instruktora lub trenera sportu osób niepełnosprawnych) dla kadry ze Studium Wychowania Fizycznego i Sportu.

Wsparcie w zapewnieniu usługi asystenckiej.

Zapewnienie dostępu do technologii wspomagających (assistive technologies)

Zapewnianie możliwości wypożyczenia sprzętu oraz sprzętu z oprogramowaniem.

Wspieranie możliwości udostępnienia i zainstalowania oprogramowania wspierającego.

Zapewnianie udostępnienia odpowiednio wyposażonych stanowisk w Pracowni Integracyjnej.

Wspieranie możliwości udostępnienia odpowiednio wyposażonych stanowisk w bibliotekach Uczelni.

Zapewnianie konsultacji w zakresie wyboru i dopasowania optymalnych rozwiązań technologicznych.



Zapewnianie organizacji szkoleń dotyczących wykorzystania technologii wspierających.

Bieżące konsultacje w zakresie korzystania z nowych technologii.

Zapewnienie dostępności procesu weryfikacji efektów uczenia się (dostępna forma, odpowiednia organizacja itp.)

Zapewnianie dostępnej formy (forma ustna, pisemna, pisemna na komputerze, pisemna zdalna, ustna zdalna itp.) zgodnej z uniwersalnym projektowaniem lub innej, najbliższej formie pierwotnej.

Zapewnianie obiektywności przy weryfikacji efektów uczenia się w formie alternatywnej (zachowanie anonimowości jak dla formy podstawowej, niezwiększanie poziomu stresu w stosunku do formy podstawowej itp.).

Dostosowanie harmonogramu i zapewnienie jego elastyczności za zgodą właściwego dziekana.

Zapewnienie wsparcia w dostosowaniu miejsca weryfikacji wiedzy do szczególnych potrzeb studenta.

Możliwość weryfikacji efektów uczenia się wspólnie z innymi osobami lub osobno, co do zasady, o ile jest to zgodne z efektami uczenia się.

Zapewnienie dostępności materiałów (egzaminacyjnych itp.).

Zapewnienie odpowiedniego czasu trwania egzaminu.

Dla formy ustnej: otrzymywanie pytań w formie dostępnej (tekstowej, w druku powiększonym, elektronicznej itp.).

Zapewnienie tłumaczy języka migowego.

Zapewnienie asystentów edukacyjnych osób ze szczególnymi potrzebami.

Zapewnienie dostępności procesu przyjmowania na studia, w tym rekrutacji

Wsparcie w zapewnianiu dostępności systemów elektronicznej rekrutacji.



Zapewnianie możliwości przekazania przez kandydatów informacji o szczególnych potrzebach (w tym z niepełnosprawnościami), prośby o informację o oferowanym wsparciu, prośby o kontakt itp. Przez system elektronicznej rekrutacji.

Wsparcie w zapewnianiu dostępności egzaminów wstępnych.

Zapewnienie dostępności prowadzenia działalności naukowej

Zapewnianie dostępności formy prowadzenia badań naukowych.

Zapewnianie dostępności materiałów badawczych.

Zapewnienie dostępności sprzętu badawczego i oprogramowania badawczego.

Zapewnianie asystentów naukowych.

Zapewnianie wsparcia dotyczącego udziału w konferencjach naukowych itp.

Bieżące konsultacje dla kadry dotyczące szczególnych potrzeb studenta.

Zapewnienie wsparcia dotyczącego domów studenckich

Uwzględnienie szczególnych potrzeb w procesie przydziału domu studenckiego i pokoju.

Zapewnianie możliwości zamieszkania w pokoju 1-osobowym, jeśli wynika to ze szczególnych potrzeb danej osoby.

Możliwość zamieszkania z asystentem osobistym osoby z niepełnosprawnością.

Zapewnianie wsparcia przy kwaterowaniu (pomoc w dotarciu do domu studenckiego, pomoc we wniesieniu bagażu, orientacja przestrzenna dla osób niewidomych).

Zapewnianie dostępnych: domów studenckich i ich otoczenia, pokoi dla osób z różnymi niepełnosprawnościami, w tym dla osób z niepełnosprawnością ruchową, osób niewidomych i słabowidzących, osób głuchych i słabosłyszących.



Zapewnianie wsparcia w dostosowaniu warunków mieszkaniowych do potrzeb osoby ze szczególnymi potrzebami.

Zapewnienie wsparcia dotyczącego transportu

Ograniczanie potrzeb transportowych przez optymalizację siatki zajęć.

Zapewnianie transportu wewnątrz uczelni.

Zapewnianie transportu na uczelnię i z uczelni (w przypadku braku dostępnego transportu publicznego), w formie usługi transportowej.

Zapewnianie możliwości wjazdu i zaparkowania samochodu na terenie uczelni lub pod domem studenckim.

Zapewnienie szczególnych usług wsparcia dla
 osób głuchych i słabosłyszących

Zapewnianie tłumaczy języka migowego.

Zapewnienie zdalnych tłumaczeń na język migowy w dziekanatach i miejscach obsługi studentów, doktorantów, osób uczestniczących w kształceniu, w badaniach naukowych itp.

Zapewnianie lektoratów języka migowego dla kadry oraz studentów pełnosprawnych.

Wspieranie zapewniania wyposażania sal, dziekanatów, domów studenckich, miejsc obsługi studentów, pracowników itp. w sprzęt wspomagający słyszenie oraz informacyjną sygnalizację świetlną.

Zapewnienie szczególnych usług wsparcia dla osób niewidomych i słabowidzących

Zapewnianie systemu (rozwiązań) nawigacji dla osób niewidomych wewnątrz budynków Uczelni.

Zapewnianie kursów orientacji przestrzennej dotyczących funkcjonowania na Uczelni i w życiu Uczelni.

Zapewnianie dostępności pokoi oraz przestrzeni wspólnych w domach studenckich.

Zapewnianie dostępności innych obiektów Uczelni dla osób niewidomych i słabowidzących.



Zapewnienie szczególnych usług dla osób transpłciowych oraz osób w procesie tranzycji płci

Zapewnienie wsparcia psychologicznego i psychiatrycznego (w szczególności legitymujących się specjalizacją seksuologiczną).

Wspieranie możliwości zmiany imienia i nazwiska lub formy nazwiska w systemach komunikacji wewnętrznej (przede wszystkim na kontach w domenie @pwr.edu.pl oraz innych, gdzie taki identyfikator może być zastosowany). Zakres wsparcia uzależniony jest od możliwości technicznych.

Wspieranie zmiany imienia i nazwiska lub formy nazwiska w komunikacji z osobą transpłciową oraz osobą w procesie tranzycji płci w komunikacji z użyciem Informatycznego Systemu Obsługi.

Wspieranie możliwości bezpośredniego zwracania się imieniem i zaimkami zgodnymi z płcią, jaką odczuwa osoba transpłciową lub osoba w procesie tranzycji płci. Zapewnianie funkcjonowania toalet neutralnych płciowo.

Zapewnianie organizacji szkoleń dotyczących podnoszenia świadomości społecznej na temat funkcjonowania osób transpłciowych oraz osób w tranzycji płci w społeczeństwie.

Zapewnienie szczególnych uprawnień i usług wsparcia dla osób z otoczenia Uczelni

Zapewnianie szczególnych uprawnień i usług wsparcia, o których mowa w pkt. 12 lit. a – c oraz pkt. 13 lit. a, c i d.

Zapewnianie asystentów na terenie Uczelni.

Inne usługi

Wspieranie integracji osób ze szczególnymi potrzebami w środowisku akademickim Uczelni.

Zapewnienie sprzętu ewakuacyjnego (krzeseł, materacy ewakuacyjnych).

7