Zał. nr 2 do ZW 18/2024

Rekomendowane wytyczne do ustalenia kompetencji kandydatki/kandydata

Rekomenduje, się aby komisje konkursowe brały pod uwagę doświadczenie zdobyte w trakcie kariery zawodowej przez kandydatki/kandydatów uwzględniając również kreatywność.

Kryteria doboru kandydatki/kandydata na stanowiska badawczo-dydaktyczne i badawcze uwzględniają kompetencje zgodnie z profilami:

(R1) – dotyczy naukowców prowadzących badania naukowe pod opieką opiekunów. 

Niezbędne kompetencje: 

prowadzi badania pod opieką promotora,

rozwija wiedzę z zakresu metodologii badań i dyscypliny naukowej,

rozumie dziedzinę badań naukowych,

posiada umiejętności generowania oraz przygotowywania danych pod opieka promotora,

posiada umiejętność krytycznej analizy i oceny złożonych zadań,

potrafi przedstawić oraz objaśnić wyniki badań.

Pożądane kompetencje: 

rozwija umiejętności językowe, komunikacji społecznej, szczególnie w kontekście międzynarodowym.

(R2) – dotyczy naukowców niebędących w pełni samodzielnymi pracownikami naukowymi. 

Niezbędne kompetencje: 

posiada wszystkie kompetencje z poziomu R1,

posiada usystematyzowaną wiedzę oraz znajomość metod badań w danej dziedzinie,

umiejętnie opracowuje koncepcje, projektuje i wykonuje badania naukowe,

wnosi wkład w publikacje, patenty w postaci oryginalnych badań, które poszerzają wiedzę,

umiejętnie ocenia oraz dokonuje krytycznej analizy nowych, złożonych koncepcji,

potrafi wyjaśnić znaczenie wyników badań społeczności naukowej,

bierze odpowiedzialność za rozwój własnej ścieżki naukowej,

wyznacza sobie zawodowe cele do osiągnięcia oraz identyfikuje sposoby zwiększenia szans zatrudnienia,

jest współautorem publikacji i materiałów konferencyjnych.

Pożądane kompetencje: 

rozumie aktualne trendy w danej branży oraz sektorów pokrewnych,

rozumie wartość pracy naukowej w rozwoju produktów i usług danej branży oraz sektorów pokrewnych,

potrafi przedstawić wiedzę naukową szerszemu gronu naukowców i ogółowi społeczeństwa,

działalnością naukową promuje postęp technologiczny, społeczny i kulturowy w społeczeństwie opartym na wiedzy,

wspiera badaczy R1 w ich w efektywnych pracach badawczo-rozwojowych.

(R3) – dotyczy naukowców, którzy osiągnęli poziom samodzielności. 

Niezbędne kompetencje: 

posiada wszystkie kompetencje z poziomu R2,

posiada ugruntowaną reputację opartą na doskonałości badawczej w środowisku naukowym,

wnosi istotny wkład w rozwój wiedzy i badań poprzez współpracę krajową i międzynarodową,

identyfikuje możliwości oraz problemy w zakresie danej specjalizacji,



opracowuje odpowiednią metodologię badawczą,

prowadzi niezależne i samodzielne badania,

jest liderem projektów badawczych realizowanych we współpracy,

jest wiodącym autorem publikacji, organizuje warsztaty i konferencje.

Pożądane kompetencje: 

nawiązuje współpracę z innymi grupami badawczymi,

efektywnie przedstawia wyniki badań oraz aspekty innowacyjności badań,

wprowadza innowacje w badaniach,

może tworzyć konsorcja badawcze, pozyskiwać środki finansowe na badania,

angażuje się w rozwój własnej kariery naukowej i pełni rolę mentora dla innych.

(R4) – dotyczy naukowców samodzielnych, doświadczonych o wiodącej roli w swej dziedzinie i będących liderami zespołów badawczych. 

Niezbędne kompetencje: 

posiada wszystkie kompetencje z poziomu R3,

posiada międzynarodową reputację,

dokonuje krytycznej oceny identyfikacji i realizacji badań naukowych,

wnosi istotny wkład w rozwój danej dziedziny lub szeregu dziedzin,

opracowuje strategiczne cele badań naukowych,

dostrzega możliwości badań naukowych w kontekście przyszłości,

publikuje artykuły i książki o dużym czynniku wpływu, zasiada w komitetach organizacyjnych, oraz wygłasza wykłady na zaproszenie.

Pożądane kompetencje: 

jest ekspertem w zarządzaniu i prowadzeniu projektów badawczych;

umiejętnie zarządza i motywuje do rozwoju innych;

ma udokumentowane osiągnięcia w pozyskiwaniu funduszy na badania;

budując zespół koncentruje się na planowaniu długoterminowym zapewniając finansowanie stanowisk badawczych i ścieżek rozwoju pracowników;

tworzy sieci naukowe;

potrafi stworzyć innowacyjne i kreatywne środowisko do prowadzenia badań naukowych;

jest wzorem do rozwoju zawodowego dla innych naukowców.

W grupie pracowników badawczo-dydaktycznych (R1-R4), których podstawowym obowiązkiem jest prowadzenie działalności naukowej, kształcenie i wychowywanie studentów lub uczestniczenie w kształceniu doktorantów, kryteriami doboru kandydatki/kandydata są:

Dorobek naukowy: 

artykuły naukowe w czasopismach zagranicznych, w tym z tzw. listy filadelfijskiej,

artykuły naukowe w czasopismach krajowych, w tym z tzw. listy filadelfijskiej,

artykuły naukowe w czasopismach zagranicznych, w tym spoza tzw. listy filadelfijskiej,

artykuły naukowe w czasopismach krajowych, w tym spoza tzw. listy filadelfijskiej,

prace opublikowane w materiałach konferencji zagranicznych i międzynarodowych,

prace opublikowane w materiałach konferencji krajowych,

książki i monografie,

rozdziały w książkach i monografiach,

liczba i rodzaj opracowanych recenzji,

cytowania.



Opieka naukowa: 

liczba prowadzonych przewodów doktorskich, postępowań w sprawie nadania stopnia doktora,

liczba wypromowanych doktorów,

doświadczenie w charakterze promotora, promotora pomocniczego.

Udział w konferencjach: 

krajowych,

międzynarodowych.

Praca w radach redakcyjnych czasopism: 

krajowych (o zasięgu krajowym i międzynarodowym),

zagranicznych.

Recenzje: 

na stopień naukowy, stanowisko lub dorobku naukowego,

książek,

materiałów konferencyjnych,

artykułów w języku polskim i angielskim,

grantów.

Praca zespołowa: 

doświadczenie w kierowaniu i pracy w zespołach naukowych.

Transfer wiedzy i mobilność: 

doświadczenie w transferze wiedzy pomiędzy nauką a biznesem,

doświadczenie zawodowe zdobyte poza uczelnią,

doświadczenie w programach mobilnościowych (międzyuczelniana, międzysektorowa, międzynarodowa).

Umiejętność pozyskiwania funduszy i zarządzanie badaniami naukowymi: 

kierowanie projektami badawczymi w tym: unijnymi, międzynarodowymi,

doświadczenie związane z zarządzaniem badaniami naukowymi,

doświadczenie w projektach badawczych (wdrożeniowych, z przemysłu, innych).

Działania w zakresie innowacji: 

patenty,

zgłoszenia patentowe,

wynalazki,

wzory użytkowe,

wdrożenia.

Szerzenie świadomości naukowej w społeczeństwie: 

publikacje popularnonaukowe, techniczne, inne,

doświadczenie w szerzeniu świadomości naukowej w społeczeństwie.



Działalność dydaktyczna: 

doświadczenie w prowadzeniu zajęć dydaktycznych,

doświadczenie w przygotowaniu materiałów dydaktycznych i/lub stanowisk laboratoryjnych,

liczba prowadzonych prac dyplomowych,

opieka nad studentami zagranicznymi,

podręczniki i skrypty,

nagrody lub wyróżnienia za pracę dydaktyczną.

Działalność organizacyjna: 

doświadczenie w organizowaniu i zarządzaniu działalnością naukową i dydaktyczną.

Odbyte szkolenia: 

naukowe,

dydaktyczne.

Inne ważne osiągnięcia: …….…… 

W grupie pracowników badawczych których podstawowym obowiązkiem jest prowadzenie działalności naukowej lub uczestniczenie w kształceniu doktorantów, kryteriami doboru kandydatki/kandydata są:

Dorobek naukowy: 

artykuły naukowe w czasopismach zagranicznych, w tym z tzw. listy filadelfijskiej,

artykuły naukowe w czasopismach krajowych, w tym z tzw. listy filadelfijskiej,

artykuły naukowe w czasopismach zagranicznych, w tym spoza tzw. listy filadelfijskiej,

artykuły naukowe w czasopismach krajowych, w tym spoza tzw. listy filadelfijskiej,

prace opublikowane w materiałach konferencji zagranicznych i międzynarodowych,

prace opublikowane w materiałach konferencji krajowych,

książki i monografie,

rozdziały w książkach i monografiach,

liczba i rodzaj opracowanych recenzji,

cytowania.

Opieka naukowa: 

liczba prowadzonych przewodów doktorskich, postępowań w sprawie nadania stopnia doktora,

liczba wypromowanych doktorów,

doświadczenie w charakterze promotora, promotora pomocniczego.

Udział w konferencjach: 

krajowych,

międzynarodowych.

Praca w radach redakcyjnych czasopism: 

krajowych (o zasięgu krajowym i międzynarodowym),

zagranicznych.

Recenzje: 



na stopień naukowy, stanowisko lub dorobku naukowego,

książek,

materiałów konferencyjnych,

artykułów w języku polskim i angielskim,

grantów.

Praca zespołowa: 

doświadczenie w kierowaniu i pracy w zespołach naukowych.

Transfer wiedzy i mobilność: 

doświadczenie w transferze wiedzy pomiędzy nauką a biznesem,

doświadczenie zawodowe zdobyte poza uczelnią,

doświadczenie w programach mobilnościowych (międzyuczelniana, międzysektorowa, międzynarodowa).

Umiejętność pozyskiwania funduszy i zarządzanie badaniami naukowymi: 

kierowanie projektami badawczymi w tym: unijnymi, międzynarodowymi,

doświadczenie związane z zarządzaniem badaniami naukowymi,

doświadczenie w projektach badawczych (wdrożeniowych, z przemysłu, innych).

Działania w zakresie innowacji: 

patenty,

zgłoszenia patentowe,

wynalazki,

wzory użytkowe,

wdrożenia.

Szerzenie świadomości naukowej w społeczeństwie: 

publikacje popularnonaukowe, techniczne, inne,

doświadczenie w szerzeniu świadomości naukowej w społeczeństwie.

Działalność organizacyjna: 

doświadczenie w organizowaniu i zarządzaniu działalnością naukową.

Odbyte szkolenia: 

naukowe.

Inne ważne osiągnięcia: …….…… 



W grupie pracowników dydaktycznych (których podstawowym obowiązkiem jest kształcenie i wychowywanie studentów lub uczestniczenie w kształceniu doktorantów) kryteriami doboru kandydatek/kandydatów są:

Działalność dydaktyczna: 

doświadczenie w prowadzeniu zajęć dydaktycznych,

doświadczenie w przygotowaniu materiałów dydaktycznych i/lub stanowisk laboratoryjnych,

liczba prowadzonych prac inżynierskich/licencjackich/magisterskich,

publikacje dydaktyczne (podręczniki i skrypty),

publikacje dydaktyczne opublikowane wspólnie ze studentami,

opracowanie nowych kursów,

opracowanie materiałów dydaktycznych na platformie e-learningowej,

nagrody lub wyróżnienia za pracę dydaktyczną.

Opieka dydaktyczna: 

opieka nad studentami zagranicznymi,

opieka nad studentami z niepełnosprawnościami,

opieka nad studentami realizującymi kształcenie zgodnie z indywidulaną organizacją studiów,

opieka nad studentami w ramach programów tutoringowych,

opieka nad kołami studenckimi,

opieka i organizacja obozów, wycieczek, zawodów sportowych,

opieka nad laboratorium/salą dydaktyczną.

Udział w: 

krajowych konferencjach dydaktycznych,

międzynarodowych konferencjach dydaktycznych,

krajowych i międzynarodowych projektach dydaktycznych lub wydarzeniach okołodydaktycznych.

Praca w radach redakcyjnych czasopism: 

krajowych (o zasięgu krajowym i międzynarodowym),

zagranicznych.

Recenzje: 

książek,

materiałów konferencyjnych,

artykułów w języku polskim i angielskim,

projektów dydaktycznych.

Praca zespołowa: 

doświadczenie w kierowaniu i pracy w zespołach dydaktycznych.

Mobilność w zakresie dydaktyki: 

współpraca z jednostkami krajowymi i zagranicznymi,

doświadczenie zawodowe zdobyte poza uczelnią,

doświadczenie w programach mobilnościowych (międzyuczelniana, międzysektorowa, międzynarodowa).



Umiejętność pozyskiwania funduszy i zarządzanie projektami dydaktycznymi: 

doświadczenie związane z zarządzaniem procesem dydaktycznym,

doświadczenie w realizacji projektów dydaktycznych.

Szerzenie edukacji w społeczeństwie: 

publikacje popularnonaukowe, techniczne, inne,

doświadczenie w szerzeniu świadomości naukowej w społeczeństwie,

współpraca ze szkołami podstawowymi i ponadpodstawowymi.

Działalność organizacyjna: 

doświadczenie w organizowaniu i zarządzaniu działalnością dydaktyczną,

udział w akredytacjach i pracach komisji programowych,

prace przy opracowywaniu nowych kierunków studiów.

Odbyte szkolenia: 

dydaktyczne.

Inne ważne osiągnięcia:

……