English: His pedagogy, which was developed in the early 1960s, combined the roles of the artist, the teacher, and the shaman (Ascott 2003e) and endued them with social and political agency along with an understanding that "we are moving towards a fully cybernated society where processes of retroaction, instant communication and automatic flexibility will inform every aspect of our environment" (Ascott 2003d:126).
Telugu: 1960 ల ప్రారంభంలో అభివృద్ధి చేయబడిన అతని బోధన, కళాకారుడు, ఉపాధ్యాయుడు మరియు షమన్ (అస్కాట్ 2003 ఇ) పాత్రలను మిళితం చేసి, వాటిని సామాజిక మరియు రాజకీయ సంస్థతో ముగించింది, "మేము పూర్తిగా సైబర్నేటెడ్ సమాజం వైపు పయనిస్తున్నాము ఇక్కడ తిరోగమనం, తక్షణ కమ్యూనికేషన్ మరియు స్వయంచాలక వశ్యత యొక్క ప్రక్రియలు మన పర్యావరణంలోని ప్రతి అంశాన్ని తెలియజేస్తాయి " (అస్కాట్ 2003 డిః 126).