English: The study conducted by Berends, and published in the Annual Review of Sociology in 2015, explains that in both New York and Boston, researchers found that students attending charter schools closed or significantly narrowed what is known as "the racial achievement gap" in both mathematics and English/language arts, as measured by standardized test scores.
Telugu: బైరెండ్స్ నిర్వహించిన ఈ అధ్యయనం, మరియు 2015 లో వార్షిక రివ్యూ ఆఫ్ సోషియాలజీలో ప్రచురించబడింది, న్యూయార్క్ మరియు బోస్టన్ రెండింటిలో, పరిశోధకులు చార్టర్ స్కూళ్ళకు హాజరైన విద్యార్ధులు గణితశాస్త్రంలో " జాతి సాధన అంతరం " గా పిలవబడిన లేదా గణనీయంగా తక్కువగా ఉన్నట్లు గుర్తించారు మరియు ఇంగ్లీష్ / లాంగ్వేజ్ ఆర్ట్స్, ప్రామాణిక పరీక్ష స్కోర్లచే కొలుస్తారు.