English: The key issues that the teachers identified as the teaching went online due to the pandemic were absenteeism (14 per cent), children with special needs not being considered (21 per cent), low attention span of students (28 per cent), emotional issues expressed by the students (19 per cent), and no assessment or assignment completion by the students (10 per cent).
Telugu: ప్రత్యేక అవసరాలను పరిగణనలోకి తీసుకోకపోవడం (21 శాతం), విద్యార్థులు శ్రద్ధ చూపించ కపోవడం (28 శాతం), పిల్లల భావోద్వేగ విషయాల ప్రస్తావన (19 శాతం), ఇచ్చిన పనిని పిల్లలు పూర్తి చేయకపోవడం (10 శాతం) వంటి అంశాలను ప్రధానంగా ప్రస్తావించారు.