English: The disparity in teaching experienced in White and Black classrooms, and the fact that Blacks were usually taught in their second (or third) language rather than their primary one, meant that Black children were much more likely to fail the end-of-year assessments.
Telugu: తెల్ల మరియు నల్ల తరగతి గదులలో బోధనలో అసమానత్వం, మరియు నల్లజాతీయులు సాధారణంగా వారి ప్రాధమిక ఒకటి కంటే వారి రెండవ (లేదా మూడవ) భాషలో బోధించబడ్డారు, దీంతో నల్లజాతి పిల్లలు చివరి సంవత్సర లెక్కల విఫలం .