English: But at that cognitive level we can compose assessment items of lower difficulty, if we feel that that is what we need from our students, but compromising on the cognitive level itself would be a disservice to the students.
Telugu: కానీ ఆ అభిజ్ఞా స్థాయిలో మన విద్యార్థుల నుండి మనకు ఇది అవసరమని భావిస్తే, తక్కువ కష్టతరమైన అంచనా అంశాలను కంపోజ్ చేయవచ్చు, కానీ అభిజ్ఞా స్థాయిలో రాజీ పడటం విద్యార్థులకు అపచారం అవుతుంది.