English: She wrote that "since teachers face pressure to improve scores and since poverty-stricken students generally underperform on high-stakes tests, schools serving low-income students are more likely to implement a style of teaching based on drilling and memorization that leads to little learning."
Telugu: ఆమె ఇలా రాసింది "ఉపాధ్యాయులు స్కోర్లను మెరుగుపర్చడానికి ఒత్తిడిని ఎదుర్కొంటున్నారు మరియు పేదరికాన్ని ఎదుర్కొంటున్న విద్యార్థులు సాధారణంగా అధిక-మదుపు పరీక్షలలో తక్కువగా ఉండటంతో, తక్కువ-ఆదాయ విద్యార్ధులకు చెల్లిస్తున్న పాఠశాలలు డ్రిల్లింగ్ మరియు మెమోరిజేషన్ ఆధారంగా బోధన శైలిని అమలు చేయటానికి ఎక్కువ అవకాశం ఉంది, .