问：不清楚，我儿子从小就是个感情丰富、心地善良且非常单纯又懂礼貌的孩子，平时生活也俭朴，在外人眼里是个乖孩子。小时候虽然也敏感、脆弱但心态很好，很宽容随和。今年读高一，在他读二年级下册的时候，我离开他身边到县城做点小生意，他跟他爸爸一起生活，由于他从小做事慢慢吞吞，学习又不自觉，他爸爸是个急性子，平时又忙，对他的教育偏严厉粗暴，很少好言好语地跟他说话。到他读五年级的时候，来到我身边，到县城重点小学读书。由于平时我们都忙，对他关注得比较少，一度他迷上了网络游戏（据他后来写的一篇作文，说自己进城后，由于老师对外校转进的学生的歧视，他感到被老师同学看不起，感觉很孤独，只有在网络上才能找到自我）。到初一下学期半期考，成绩一落千丈且跟老师产生了矛盾，也不懂和跟同学交往，有两次还偷偷去网吧，知道了这些情况后，我们便给他换了个环境，让他到他爸所在的一所镇中学寄读，于是他又回到他爸爸身边。跟他爸爸呆了一年多后。初二期末也就为一件小事，三更半夜他爸要将他逐出家门，刚开始他非常恨他爸爸，后来在我们（还有他爷爷奶奶）的开导下，他也不再提了，似乎想开了。到初二放假又回到我身边（初三他回到原来就读的中学）。初二在他爸爸的督促下，学习成绩有所提高，但学习还是很被动。到初三他已经意识到学习的重要性，会主动地想去学，但是很难付诸行动，现在也是。自从回到我身边后，他就特别烦燥易怒，经常会情绪失控，特别是考试前会更严重，每次发作时就会没完没了地纠缠着我想证明自己什么，想解释什么，却又毫无头绪，一个晚上就是那些话翻来复去的讲，以致把自己越说越乱，怕他是学习压力太大，想开导安慰他，却根本不容许我开口，我一旦开口就更引起他暴怒哭闹，而自己又表达不清，每次自己痛苦地近乎崩溃，用拳头狠命地捶打自己的头或墙壁，还说：活着有什么意思，我不如去死。平时学习注意力无法集中，总说自己脑子很乱，老是为一些微不足道的小事耿耿于怀，知道没必要想，就是忍不住涌上脑海，甚至在考试的时候思想也会开小差。而且做事拖拉，动作慢这个毛病从小到大就是改不了，每次考试时间总是来不及，中考时终于差几分上不了重点中学，于是这学期（高一）又回到他爸所在的镇中学就读。这学期开学初还好，最近又开始了，因为注意力不集中，学习效率不高，月考成绩一次比一次差。前一阵子反复洗手，刚洗完又要去洗，而且每次都要用洗手液。从小就不长记性，初二有一次因为忘带钥匙半夜被他爸关在门外，后来无奈一人回到城里的家，第二天回来后，依然如故，还是不记得把钥匙带在身上。而上学不带学习资料作业本更是家常便饭，最近更严重，连刚刚想的事也记不起来。小时候凡事不在乎，到初三以后是凡事太在意，很在意老师同学对他的看法，而且还自以为是，听不进任何人的意见和建议，但他自己不承认这点。小时候什么事都会跟我说，现在什么都不跟我们讲。前几天，时不时出现握拳憋气很痛苦的表情，而且脸上出现一块乌青，后来说是为了惩罚自己的虚荣心，并为自己所谓的“虚荣心”而自责并为之苦恼，非要我们帮他想一种惩罚自己的方式，但又不告诉我们什么事。整晚不睡，想从我们身上得到答案，却不听不进我们的劝告，我们一开口，就说我们打断他的思路，后来就一个人呆呆地站在楼梯口……平时经常会为了我们一句平常的话而发脾气，没完没了地跟我们纠缠不休，特别是对我，对他爸爸会好一些。喜欢音乐，他的音乐老师很喜欢他，经常表扬他，说他很聪明，很有天赋。他说他的自信是从学音乐开始的，他是初二下半学期开始学音乐。对他经常反复的情绪失控，影响正常地学习和生活，我和他爸爸束手无策，希望得到您的帮助。
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答：应该尽快当地精神科或心理科就诊，孩子目前存在情绪障碍、焦虑症状、强迫症状、抑郁症状等，可在医生指导下服药治疗及心理治疗。