问：孤独症？语言障碍，我的儿子现在4岁了，表现出了语言上的一些障碍和似乎不太和群的特征。我们来这里应诊起因于与幼儿园老师和我妻子的一次谈话。今年的5月15日，老师跟她说我的小孩在幼儿园里不太和小朋友一起玩，似乎经常在想自己的事情，不会作手工和填色。但是，其实我们和老师都知道，他在幼儿园的表现已经有了很大的进步了。09年9月，3岁四个月上幼儿园，这时我比较担心他在幼儿园的状况，因为我从跟其他的幼儿对比发现，他表达能力差、怕生不合群、大便不能完全自理、吃饭需要人喂、不会自己穿衣服等等。这主要是由于一些主客观的原因，我们在他2岁到3岁这段时间里，他的环境不够好，我们对他比较忽视，引导和锻炼的不够。他刚进入幼儿园的前两个月似乎对幼儿园的生活比较适应，早晨送到幼儿园不哭，还学了一首幼儿园的歌给我们听。但是其实并非如此。晚上睡梦中经常大哭，做噩梦，重复幼儿园老师说的一些话。我偷偷观察他们户外活动，发现他集体活动时表情木讷心不在焉。大约两个月后，他开始尿裤子，我们以为他是用这种方法逃避上幼儿园就坚持送，可是尿裤子的情况整整持续了两个月，一周少的时候两天，多的时候3、4天，甚至5天都尿，一天多次。但是周六日在家里从来不尿裤子。寒假的时候我们开始带他接触各种环境，新学期好了很多，没有了尿裤子的现象，从开放课我们可以很明确的看到，他在幼儿园里不这么紧张和压抑了。但是，由于起点太低，还是有了5月15日的那次谈话。那次谈话之后，我们两个决定，把工作方面的事情多放一放，好好带带他，另外，积攒一些他行为方面的材料，然后暑假里就诊。在这两个月里，他又有了一些明显的进步，但是我们还是担心他是否会是孤独症等情况。语言：现在最令我们担心的就是语言。他现在可以说“今天晚上在姥姥卧室和爸爸妈妈一起睡觉”这样的话。但是词汇还是不够丰富，着急的时候词不达意。别的同龄孩子，遇到自己特别开心的事可能会主动向大人讲述，但他从来没有。有时不能正确使用代词你和我。有重复话的情况，具体说起来有以下四种情况：1）	路过一个明知道的地方故意问我们这是哪里，让我们回答，其实他自己早就知道了。2）	要求大人说某些特定的话，比如会他会说：“爸爸说十字路口不能走吧。”等等。3）	和他的游戏的情景相联系或不相联系的仿说。4）	不会回答的问题会重复对方的提问，实际像是在反问。以上的四种情况里1）和2）只与家人之间出现。3）似乎也只和只和家人在一起时才有，但不确定，而且他是想要让我们听见他说的话的。交往：社会交往方面，在他上幼儿园之前，我们有时故意拉他到小朋友的群体里去玩。但他一般都是拉着我们的手离开。现在已经能够至少在小朋友的群体不离开，多数情况自己玩，如果小朋友们的游戏他喜欢也会加入。还能和自己喜欢的小朋友一起玩捉迷藏，喊他们的名字，握手等等。但是，交往的目的性差一些。没有打人等暴力现象，没有躲避别人目光的现象。每日生活和学习：我们并没有感觉到他有太严重的刻板行为。在动物园里喜欢看老虎，看的时间很长，也不愿离开，但是把他强拉到儿童乐园，他又很高兴得玩战斗机等等。小时候游乐城这些地方基本没有来过，所以好多项目一上去不会玩，但时间长了也能学会。有想象性、模仿的游戏，比如用抹布做道具学姥姥做馒头，学得很像。但是过家家不喜欢玩（恐怕也没理解过家家是怎么回事）。喜欢玩一些细碎小的东西，如把小石子扔进下水道里面。学习方面的问题：对于一些精细动作完成的不好。大人不能向他讲明白逻辑狗的玩法。不知道做手工需要沿着线剪，有示范还是不明白。涂色活动经常随心所欲的乱涂，不一定涂在线里面。对周围事情的观察：观察周围事情的能力似乎还可以，如他模仿一些小朋友的动作，大人说话的口音和语气。都是惟妙惟肖的。转盖子：有时候像旋转陀螺一样旋转光盘和杯子盖子甚至用一点支在地上旋转小木凳。最喜欢转的是光盘，因为往往借助灯光或日光会在对面的墙上有影子变化。如果上幼儿园、外出等几天不转也没关系，不是痴迷于这种活动。转小盖子大概是从1岁左右就开始了，好像是和我学的。我们感觉很有趣，经常表扬他转的好，有一次家里来了客人还让他在客人面前表演。前面说的把小石子扔进下水道里面最初也是大人示范给他的。任性和自我中心：由于从小受照顾比较多，十分任性。特别是如果他看到老人在场，会坚持更长时间的哭闹以得到自己想要得东西。许多时候以自我为中心，如告诉他等爸爸吃完饭我们再一起下楼玩，他有可能会说：“我吃完了。”我们知道他在能力上，特别是语言方面落后很多。但是从这些现象能够确认或排除自闭症吗？他的母亲现在压力很大，非常担心。我们应不应该去您那看一下。
答：请带病人来诊，精神科的特点是要对病人作精神检查，否则很难提供意见！十分抱歉。