この、「偉大なる議論」("the great debate")として次第に知られることになる主張は衰えることがなかった。米国学術研究会議(,nrc)はどうすれば子供たちに最も効果的に読み方を教えられるかを(教育上の疑問のひとつとして)再調査し、結果を "prevention of reading difficulties in young children" (snow,burns,and griffin,1998)として出版した。