中学校英語の事実上の必修化に関しては、「国民」および行政や教育研究者らがそれを推進していなかった(むしろ選択制を望んでいた)にも関わらず成立したという事実を実証的に明らかにし、この必修化はさまざまな偶然の要因の複合的結果であると指摘している。