こうして育まれたグループ体験の知見や技術は、その後、多民族・多文化社会のイギリスで、1950年以降実施されたマイノリティへのイギリス社会への定着・同化政策への批判と反省から、1970-80年代に、異文化理解・コミュニケーション教育、複合民族文化教育のプログラムへと進歩を遂げた。