M. Luc Belot attire l'attention de M. le ministre du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social sur la question de l'apprentissage. Fin avril 2015, de nouvelles annonces sont venues renforcer les mesures pour relancer la mobilisation collective en faveur de l'apprentissage avec l'objectif de former 500 000 apprentis d'ici à 2017. Ces mesures sont essentielles tant elles visent à plus de simplicité, un meilleur financement et une plus grande sécurisation dans les contrats. Néanmoins, il existe d'autres freins au recrutement des apprentis qu'il est important de prendre en compte. C'est en ce sens que M. le député souhaite alerter le ministre sur différents points. Le rôle du maître d'apprentissage est crucial. Il accompagne l'apprenti vers l'obtention de son diplôme, le forme à un métier et le guide dans sa découverte du monde du travail. Il a une véritable responsabilité envers l'apprenti et un devoir de transmission des savoir-faire et méthodes de travail. Il a également la responsabilité de s'assurer que l'apprenti suit bien sa formation, et c'est un rôle qui dépasse parfois largement l'accompagnement professionnel de celui-ci. Certains patrons évoquent même le fait qu'ils sont parfois dépassés par tant de responsabilités. C'est une réalité que nous devons pouvoir mieux prendre en compte. Comment garantir aux maîtres d'apprentissage un meilleur accompagnement et un meilleur soutien dans cette fonction ? Par ailleurs, des mesures de simplification ont été mises en place pour permettre d'adapter les règles qui encadrent les contrats d'apprentissage aux contraintes techniques auxquelles font face les entreprises, sans diminuer la sécurité des jeunes. Aujourd'hui, certaines entreprises évoquent la difficulté de « trouver du travail » à ces apprentis, puisque les chantiers supposent régulièrement des déplacements à la semaine, et que les apprentis ne peuvent en aucun cas dépasser 35 heures par semaine. Dans quelle mesure serait-il envisageable d'assouplir ces conditions tout en garantissant aux apprentis de bonnes conditions de travail, et en leur permettant de récupérer leurs heures supplémentaires, comme cela est possible pour les salariés ? Pour finir, dans quelle mesure les professionnels pourraient-ils être davantage associés à la définition des diplômes afin d'assurer une bonne adéquation entre la formation en CFA et les compétences attendues par les entreprises ? En effet, il est crucial de pouvoir former des professionnels qui sauront appréhender les évolutions induites par les nouvelles technologies et le numérique, qui impactent tous les secteurs. L'attention du ministre du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social a été appelée sur la situation de l'apprentissage en France. Voici un récapitulatif des différentes mesures prises par le Gouvernement depuis un an. Dans le cadre du plan de relance de l'apprentissage présenté à la grande conférence sociale des 7 et 8 juillet 2014, une ambition collective, partagée par l'éducation nationale, a été donnée pour soutenir le développement de l'apprentissage. Ce plan s'est d'ores et déjà traduit par la mise en place de mesures concrètes et notamment sur le plan financier avec le vote de 200 M€ permettant aux entreprises d'affecter plus de taxe d'apprentissage aux centres de formation des apprentis. Par ailleurs, le programme d'investissement d'avenir, doté de 80 M€, permettant notamment de construire des logements pour les apprentis est lancé. Les discussions menées lors de la journée de mobilisation du 19 septembre 2014, sur l'initiative du Président de la République, ont montré une réelle attente de l'ensemble des acteurs et un désir fort d'avancer concrètement et rapidement en vue de renforcer l'attractivité de l'apprentissage pour les employeurs, d'améliorer les conditions d'emploi de l'apprenti et d'adapter l'offre d'orientation et de formation. Elles ont aussi permis de s'accorder sur le fait qu'au-delà de l'objectif de 500 000 apprentis en 2017, il s'agit avant tout de renforcer la qualité des formations dispensées et de mieux accompagner, suivre les entreprises mais aussi les jeunes afin qu'ils accèdent à un emploi et disposent d'un véritable métier. Le relevé de conclusions, remis à l'issue de cette journée, décliné par un programme de travail précis, traduit la volonté de tous les acteurs, l'Etat, les partenaires sociaux, les régions, les chambres consulaires de s'engager immédiatement et collectivement pour soutenir le développement de l'apprentissage. Pour dynamiser les entrées en apprentissage dès la rentrée 2015, deux nouveaux dispositifs ont été mobilisés. Premier dispositif : l'aide « TPE jeune apprenti », traduit l'annonce récente du Président de la République, où toute entreprise de moins de 11 salariés employant un apprenti mineur percevra 1 100 euros par trimestre pour tenir compte de son investissement en matière de formation, pour la première année du contrat ; le décret a été publié le 29 juin 2015 et l'aide est effective pour tous les contrats conclus depuis le 1er juin. Afin d'assurer la cohérence des aides aux employeurs, le projet de loi relatif au dialogue social et à l'emploi prévoit que l'aide au recrutement d'un apprenti supplémentaire, dans les entreprises de moins de 250 salariés, sera accessible sans condition d'accord de branche. Second dispositif : la prestation « réussite apprentissage », ciblée sur des territoires prioritaires, permettra à 10 000 jeunes de se préparer à l'apprentissage, et à l'employeur de les aider à s'intégrer durablement dans leur milieu de travail ; l'appel à projets sera adressé en juillet et l'identification des jeunes aura lieu en septembre. Par ailleurs, le projet de loi relatif au dialogue social et à l'emploi comporte une disposition relative à la période d'essai du contrat d'apprentissage qui s'appréciera désormais sur la durée passée effectivement dans l'entreprise. Au-delà, trois chantiers prioritaires ont été retenus : - la mise en place, d'ici la rentrée 2016, d'une offre de services numériques complète pour permettre aux employeurs et aux apprentis de consulter les offres de contrats d'apprentissage disponibles dans chaque territoire, disposer d'informations et de services d'aide à la décision en matière de recrutement et solliciter les aides existantes, d'enregistrer les contrats d'apprentissage ; - le lancement cet été d'une concertation en vue d'améliorer le statut des apprentis. En particulier, les aides aux employeurs font désormais l'objet d'une palette complète. Sur cette base, les efforts des employeurs doivent pouvoir porter sur l'amélioration des conditions de travail des apprentis ; - le lancement, dans le cadre du CNEFOP, d'une démarche nationale d'engagements de services dans le domaine de l'appui aux employeurs d'apprentis et aux jeunes en apprentissage, qui concernera notamment des CFA. Au regard des avancées qui ont été faites et des mesures nouvelles décidées, l'heure est à la mobilisation des entreprises qui doivent s'emparer de ce dispositif afin de répondre aux attentes des jeunes et de leurs familles. Enfin, l'objectif de développement de l'apprentissage dans la fonction publique sera effectif dès la rentrée 2015 avec une première tranche de recrutement de 4000 apprentis.