La diputada Alicia Barrientos Pantoja: Con su venia, presidente. Señoras y señores diputados, quiero saludar especialmente a mi Grupo Parlamentario de Morena, felicitarlos y celebrar que nuestro partido haya inaugurado ocho universidades, a pesar de la oposición. Morena aporta a la educación. Porque la educación es la que genera mejores condiciones de justicia, educar evita la necesidad de castigar. Dicho por el maestro Justo Sierra Méndez. La corrupción no es propia de un país, una sociedad, cemento poblacional, cultura, profesión, régimen o partido u organización estatal. Tampoco es exclusiva del gobierno ni se encuentra extendida en toda la población. La corrupción no se restringe a un solo tipo de práctica, pues involucra a una serie de formas y mecanismos con elementos muy variados. Puede presentarse tanto en regímenes autoritarios como en gobiernos democráticos y no es privativa del sector público, afecta reglas, instituciones y costumbres que envuelven la economía, las relaciones políticas y sociales, así como la vida cotidiana de la sociedad. Este fenómeno suele percibirse como una actividad que compete solo a la clase política, como resultado de un devenir histórico, como propio de un partido político, régimen o cultura. Sin embargo, la corrupción es un fenómeno complejo que no puede definirse a través de reduccionismos y simplismos. La corrupción supone un beneficio privado para quien la practica, al mismo tiempo que genera un gran daño al resto de la sociedad, pues la suma de todos los beneficios que por ella recibe uno o varios individuos siempre es infinitamente menor a todos sus costos sociales y económicos. En consecuencia, la corrupción afecta aspectos y valores básicos de la sociedad, tales como la libertad y los derechos humanos. Pero aún pone en entredicho la credibilidad de las instituciones fundamentales de un Estado, gobierno y sociedad. La corrupción, por tanto, vulnera la soberanía nacional. Es de gran importancia atacar este grave problema desde la raíz, pues si bien es cierto que debe castigarse de forma contundente, no es solo con acciones coercitivas por muy acertadas que estas sean como debe ser tratado, sino que es necesario además adicionar un enfoque formativo que lo prevenga desde los primeros años de educación formal en las aulas de nuestras escuelas. La creación de las condiciones institucionales para la prevención, combatir y erradicar la corrupción desde los procesos educativos debe darse como una forma de favorecer el desarrollo del país, al atacar las prácticas que lo impiden e inculcando valores ciudadanos desde las primeras etapas del desarrollo humano. Es necesario acentuar en los centros de formación, desde la básica hasta la universidad, la enseñanza de cómo crear ciudadanía responsable y menos corrompible a través de valores sociales, cívicos y éticos. Que resalten las consecuencias que generan los ciudadanos y al país mismo, el seguir fomentando y siendo cómplices de este terrible flagelo social. Donde los alumnos comprendan la importancia de la contribución ciudadana y a no ser parte de la cadena de corruptelas. Las modificaciones que se realicen en todos los niveles educativos se comenzarán a ver probablemente en los próximos 10 años. Es por eso que propongo a este pleno reformar los artículos 7o. y 8o. de la Ley General de Educación, en el que se propone adicionar al final del texto vigente del artículo 7o. la frase: realizar acciones educativas y preventivas en todos los niveles escolares a fin de atacar la corrupción. Y en el artículo 8o. se adiciona el criterio de: luchará contra la corrupción, entre otras enunciadas en el texto existente. La corrupción no vive del ambiente, la difunde como peste el mal gobierno. Es cuanto, señor presidente.