El diputado Alfredo Femat Bañuelos: Compañera y compañeros legisladores, a nombre del Grupo Parlamentario del Partido del Trabajo acudo a esta tribuna para hablar a favor del dictamen que nos presentan las Comisiones Unidas de Educación y de Puntos Constitucionales. En principio, queremos ratificar el voto a favor del Grupo Parlamentario del Partido del Trabajo, en los mismos términos como lo hicimos el día 24 de abril pasado. Sin embargo, consideramos que esta propuesta educativa no define con claridad el perfil del ciudadano que queremos construir en el México de la cuarta transformación. No podemos pasar por alto que las reformas constitucionales al artículo 3o., que se han dado de los gobiernos de José López Portillo a Enrique Peña Nieto, solo sirvieron para incrustar en el modelo educativo el paradigma neoliberal. Al dejarse de invertir en educación pública, particularmente en educación superior, proliferaron cientos de escuelas particulares mal llamadas universidades, donde el interés de estos centros educativos es la obtención de ganancias, sin importar la adecuada formación de sus educandos. El neoliberalismo enraizó de tal forma el sistema educativo, que prácticamente una generación de mexicanos al menos no ha conocido otra forma de enseñanza que no sea la de robotizarlos para cernir acríticamente al capitalismo. En el Grupo Parlamentario del Partido del Trabajo hemos sido firmes impulsores y defensores de la educación pública, laica y gratuita, en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje enraíce en los estudiantes el sentido crítico-científico, de solidaridad y de transformación en beneficio del país. Por ello, y desde hace varios años, hemos impulsado un nivel educativo en los centros de desarrollo infantil, en donde a los niños se les alimenta sana y adecuadamente para fortalecer su capacidad neuronal y de igual manera formar niños, que conforme van ascendiendo en sus niveles educativos demuestren un nivel de aprendizaje y de ideas generadoras de transformación social. Por eso, nos complace que se haya incorporado desde el año 2002 a la educación inicial en los niveles educativos, que junto al universitario serían alentados por el Estado. Hoy en esta reforma, en el artículo 3o., párrafo primero constitucional, queda la educación inicial incluida en la educación básica y, por lo tanto, su prestación obligatoria para el Estado mexicano. Debemos estar conscientes que invertir adecuadamente en la formación de nuestros niños, es lo mejor que podemos hacer en este México. En el año 2013 se aprueba una reforma constitucional y en leyes secundarias, que fue punitivo para el Magisterio nacional. A través de la evaluación obligatoria se pretendió determinar qué docentes estaban o no capacitados para mantenerse en su plaza. De esta manera se pasó por alto que los maestros contaban ya con mecanismos de incorporación a su trabajo, debidamente avalados por las autoridades administrativas escolares correspondientes. A través de estos procesos de evaluación se separó a centenares de maestros de su plaza, bajo el argumento de que no eran aptos para estar frente a grupo. Los maestros nunca supieron el resultado de su evaluación porque la revisión no estaba permitida. Las evaluaciones eran uniformes en todo el país y pasaban por alto que México es un país plural y sumamente diverso y que un examen uniforme no reconocía estas realidades. Hoy, el gran debate en el país es si esta reforma reivindica o no los legítimos derechos de los trabajadores de la educación. El compañero presidente, Andrés Manuel López Obrador, asumió de cara a la nación el compromiso de abrogar la mal llamada reforma educativa del año 2013. En el Grupo Parlamentario del Partido del Trabajo, desde el 1o. de septiembre del 2018 hemos presentado diversas iniciativas que han tenido el propósito de solucionar de raíz el problema de los compañeros docentes separados de su plaza. Lo hemos hecho como un acto de elemental justicia y de reivindicación para quienes han hecho de la tarea educativa un mecanismo de transmisión de conocimientos, pero también de transformación del país. No obstante, el contenido de la norma que hoy aprobaremos, seguiremos insistiendo en que se resuelva de manera inmediata el problema heredado de la pasada administración y se reintegre a los docentes separados por la evaluación en el goce y disfrute de su plaza y de los derechos inherentes a la misma. Compañeras y compañeros legisladores, las diputadas y diputados del Partido del Trabajo somos orgullosamente de izquierda, por lo tanto, concebimos el proceso educativo como un proceso de transformación cualitativo, cuantitativo en beneficio de la sociedad. Hoy, más que nunca, con un país de casi 50 millones de mexicanos en línea de pobreza, es necesario que invirtamos en educación. Sin una verdadera educación científica y laica seguiremos arrastrando las sinergias del pasado y solo apoyando a los sectores más vulnerables. Las medidas que tome el actual gobierno en favor de las clases marginadas las compartimos y las apoyamos, pero deben ser de manera temporal y no solo en tanto que a través de la educación puedan acceder a mejores niveles de vida. En el Partido del Trabajo concebimos al mexicano de la cuarta transformación con una formación académica critico-científica y bajo el paradigma de aprender a aprender, aprender a ser, aprender a convivir, aprender a ser tolerantes y aprender para toda la vida. Así como a ser solidario y comprometido. Pero, sobre todo, con una gran vocación de solidaridad humana y de deseos de transformación de su realidad personal, familiar, social y nacional. Aspiramos a construir un nuevo perfil del mexicano que practique el amor a la patria y la solidaridad internacional entre los pueblos. Por ello, estamos plenamente conscientes de que debemos cerrar ese círculo perverso que tuvo su cúspide con la mal llamada reforma educativa del año 2013. A partir del inicio de vigencia de esta norma constitucional no se van a terminar los problemas del país, pero sí se abona en ir construyendo entre todos un mejor México. Aspiramos a que ningún joven se tenga que ver forzado a dejar de estudiar porque su familia o él no tuvieron los recursos económicos para hacerlo, pero no creemos en la filantropía para que los jóvenes estudien. Esta debe ser una responsabilidad ineludible del Estado mexicano. Aspiramos a que todas las escuelas, desde educación inicial hasta universitaria cuenten con la infraestructura que permita a maestras, maestros y alumnos desarrollar adecuadamente las tareas educativas; en el Partido del Trabajo es el México de justicia que visualizamos. Un México sin hambre en el que los adultos mayores no tengan que vivir prácticamente de la caridad pública y en donde los jóvenes tengan oportunidad de acceder a la educación pública de calidad. Aprovechamos esta oportunidad para expresar el respaldo de nuestro grupo parlamentario a las presidentas de las Comisiones Unidas de Educación y de Puntos Constitucionales. Estamos convencidos de que la legalidad con la que se realizaron la convocatoria correspondiente a Comisiones Unidas fue correcta. Para los que creen tener algún agravio está abierta la vía para acudir a las instancias jurisdiccionales a reclamar lo que en su derecho convenga. Ellos planteaban una espera en el procedimiento legislativo, sin embargo, las niñas y los niños no pueden esperar a recibir una mejor educación, México no puede esperar. Compañeras y compañeros legisladores, hoy aprobaremos esta reforma mirando al futuro, pero con la conciencia clara de nuestro origen como pueblo. En un proceso dialéctico lo mejor es lo que nos hace avanzar, esta reforma es prueba de ello. Como integrantes de una coalición electoral, junto con nuestros compañeros de Morena y Encuentro Social, sumaremos nuestro esfuerzo para aprobar este dictamen, convencidos de que toda norma jurídica es perfectible. Estaremos codo a codo al lado del compañero presidente, en todo lo que sea por el bien de México. Por estas consideraciones votaremos a favor del presente dictamen. Es cuanto, diputada presidenta.