El senador Fidel Demédicis Hidalgo: Gracias. Con su venia, compañero presidente. Compañeros diputados, compañeras y compañeros senadores: en mi calidad de miembro de la Comisión de Educación del Senado de la república y en mi calidad de educador, este tema por supuesto, que ha generado situaciones muy complicadas para la educación pública de México. Es una realidad concreta que viven en las escuelas públicas del país, en donde el Estado se ha desatendido de erogar las cantidades económicas suficientes para que las escuelas públicas tengan mantenimiento, tengan material didáctico los profesores, tengan las condiciones adecuadas para que puedan operar y obtener la educación de calidad que hemos planteado en la reforma del artículo 3o. constitucional, el cual aprobamos en lo general y el cual en especial el PRD se opone al tema de la autogestión, en los términos planteados. Y difiero aquí mucho de mi presidente de la Comisión de Educación, el senador Hicks, porque es cierto que se plantea que la autogestión se da ante los gobiernos municipales, estatales y ante el federal, sin embargo, no se puntualiza. No es lo mismo, con todo respeto, que estén los directores mendingando presupuesto, yendo con el gobernador y decirle: oiga, mi escuela se está cayendo. Requiero a que de manera muy puntual se asigne una cantidad concreta para el mantenimiento y la conservación de las escuelas. Pongo el caso de Morelos. En Morelos aprobamos la Ley en contra de las Cuotas Escolares, en el Congreso local. Y en el presupuesto del estado se asignaron 62 millones de pesos para este rubro concreto, es decir, 190 pesos por cada niño, multiplicado por 320 mil niños que tiene el sistema educativo morelense nos da 62 millones de pesos exclusivamente para el rubro de mantenimiento y compra de material didáctico de las escuelas. Ésas son cuestiones muy concretas y sí se erradican las cuotas escolares desde esa perspectiva. Mientras en el presupuesto de la federación no se asigne de manera puntual, concreta, un rubro que diga: esta cantidad está etiquetada para corregir los problemas de mantenimiento y de material didáctico en las escuelas. Compañeros, serán buenos deseos. Contribuimos, le entramos con decisión, pero sí es importante que clarifiquemos esta situación, para que el pueblo de México no se confunda. Allá, en la sociedad están con la ilusión de que el artículo 3o., en especial el transitorio del que se está hablando de la autonomía de gestión, va a venir a resolver el problema de las cuotas escolares, que ya no se van a pedir, y por fin el 3o. constitucional cumplirá con el espíritu que está planteado ahí de la gratuidad de la educación pública en México. Sigue siendo una falacia, con todo respeto. Y sí es importante que el planteamiento de que se especifique con claridad, va a ayudar mucho y va a ayudar más si la Cámara de Diputados, en el presupuesto del 2014, y ojalá se pudieran hacer reasignaciones en el presupuesto 2013, se diga: para mantenimiento y para material didáctico de las escuelas públicas del país se asigna una cantidad concreta. Lo que sea, pero que ya se vea reflejado en el presupuesto, para que no anden mendingando los directores, los padres de familia y los maestros de México ante los gobernantes. Por su atención, muchas gracias. A favor del punto de acuerdo.