El senador David Monreal Ávila: Gracias. Con el permiso, presidente. Uno de los retos del sistema educativo nacional ha sido la conformación de una sociedad donde el derecho a la educación y a la cultura puedan ser ejercidos de manera plena entre toda la población, ambos como mecanismos para abatir las desigualdades sociales, fortalecer el estado democrático, el derecho, y mejorar las condiciones de vida de la ciudadanía, una de las actividades que se vincula al ejercicio de los derechos a la educación y a la cultura de la lectura. En este sentido, la promoción de la lectura comprende el conjunto de actividades y acciones sistemáticas y continuas encaminadas a motivar, despertar o fortalecer el gusto e interés por la lectura y su utilización activa. Es una práctica sociocultural no limitada al ámbito bibliotecario y escolar que contribuye a la transformación del individuo y de la comunidad facilitando el desarrollo social. Lamentablemente México enfrenta serios desafíos en esta materia en razón de que el hábito de la lectura entre la población no refleja cifras positivas. Datos en la Encuesta Nacional de Lectura y Escritura del 2015, señalan que de los 5 mil 845 cuestionarios aplicados para la elaboración de dicha encuesta a personas de 12 años y más, en zonas rurales y urbanas en todo el país, respecto de las actividades que acostumbran hacer las personas en su tiempo libre, el 52.9 por ciento dice dedicarlo a ver televisión, el 26 punto por cinto a la práctica de algún deporte, mientras que el 21.1 por ciento aprovecha este tiempo leyendo un libro. La falta de hábitos de lectura en México, se ve reflejado en pruebas estandarizadas que miden la comprensión y la capacidad de retención de información de estudiantes de educación básica, y tal es el caso de los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos, PISA 2015, elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. En cuanto al rendimiento de los estudiantes en habilidades lectoras, los estudiantes mexicanos obtienen en promedio 423 puntos. Dicho rendimiento está por debajo del promedio de 493 puntos de esta Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. Y sitúa a México a un nivel similar al de Bulgaria, Colombia, Costa Rica, Moldavia, Montenegro, Trinidad y Tobago y Turquía. Los resultados de la prueba indican que en México 42 por ciento de los estudiantes se encuentran por debajo del nivel 2 de lectura. Una de las causas de los malos resultados en este ámbito, es la falta de hábitos de lectura desde la infancia, y de manera particular, en la familia, ya que las actividades de leer no se pueden limitar a tareas escolares y bibliotecarias, sino que se extiende a todos los espacios públicos y privados. En medio de la era digital, promover el hábito de la lectura resulta una tarea aún más difícil, pero a su vez los medios digitales pueden ser una gran oportunidad para lograr dicho objetivo en virtud de que la población en general, pero específicamente niñas, niños y adolescentes, tienen cada día mayor acceso a estos medios, lo cual genera nuevos hábitos e intereses que han modificado las habilidades como la concentración para leer y comprender. Los resultados de la primera Encuesta Nacional sobre Consumo de Medios Digitales y Lectura indican que en el país siete de cada diez jóvenes en general, y ocho de cada diez universitarios cuentan con servicio de internet en su telefonía celular, mientras que datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía señalan que el 47 por ciento de los hogares del país tiene conexión a internet, mientras que los usuarios de teléfono celular representan ya el 73.6 por ciento de la población de seis años o más. En este sentido se puede señalar que las políticas públicas encaminadas a la promoción de la lectura a corto plazo deben estar encaminadas a promover esta actividad mediante el uso de dispositivos y medios digitales. Es por ello que la presente iniciativa consiste en adicionar una fracción IX al artículo 10o. de la Ley de Fomento para la Lectura y el Libro para establecer como una obligación de la Secretaría de Educación Pública fomentar el acceso a libros y a la lectura a través de plataformas digitales de libre acceso para la población. Es cuanto, señor presidente.