El diputado Jorge Arturo Espadas Galván: Muy buenas noches, compañeras, compañeros diputados. Hoy voy a dividir esta corta intervención en dos partes. La primera, en manifestar mi total reconocimiento a las maestras, a los maestros de México, a los que día a día cumplen con su función en el aula, a los que todos los días contribuyen con este país educando y formando a nuestras niñas y niños, no a aquellos que vienen semanas a estar tomando cámaras, a estar tomando bulevares. Me refiero a los maestros que trabajan y tienen una vocación por el servicio docente, por la educación de México. Me quiero referir también a los padres de familia, por quienes estamos luchando para que sus hijos y nuestros hijos tengan la mejor educación posible. Una reforma que garantice la igualdad de oportunidades para todas aquellas y aquellos estudiantes que terminan la Normal, que tengan la posibilidad de acceder a una plaza por un mérito, no porque sean familiares, amigos o tengan dinero para comprar una plaza. Eso es lo que estamos buscando en una reforma educativa, mi reconocimiento para las maestras y maestros de México. Total reconocimiento. Por otra parte, tenemos que hablar de por qué no estamos a favor de esta reforma educativa. Y no voy a ahondar mucho, nada más les voy a sugerir a mis compañeras diputadas y a mis compañeros diputados, sobre todo de oposición, pero también a algunos del grupo mayoritario y sus aliados, que reflexionen y piensen si realmente tienen la expectativa fundada de que en la legislación secundaria, que es donde verdaderamente se va a desarrollar este texto constitucional, se va a cumplir con la expectativa. Ya tuvimos un gran ejemplo, eh, y se los digo a todos. El gran ejemplo lo tuvimos en el gran consenso que se construyó con la Guardia Nacional y vimos lo que pasó una vez que entró en vigencia. Todos lo vimos. Si esa es la expectativa, estoy de acuerdo con ustedes, yo espero que suceda lo mismo, lamentablemente. Ya veremos en las leyes secundarias y ojalá y estemos equivocados, pero hasta hoy los hechos nos dicen que los acuerdos que se construyen, inmediatamente se les busca dar la vuelta. Pero además, me quiero referir al texto del artículo decimosexto transitorio, porque aquí hay un doble engaño, hay que leerlo con toda calma. Dice que con la entrada en vigor de las presentes disposiciones los derechos laborales de los trabajadores al servicio de la educación y aquí me detengo, de todos aquellos que ya están como trabajadores al servicio de la educación se regirán por el artículo 123 constitucional, apartado B. Los que ya están, eh. O sea, todos los maestros de México, sí, pero esos derechos laborales, siempre y cuando no tengan que ver con admisión, no tengan que ver con promoción y con reconocimientos. Abusados los que creen que ya lograron lo que querían. Y también abusados los que creemos que no lo lograron. Este artículo tiene un doble juego y lo vamos a ver en las leyes secundarias. Yo los invito, de veras, a reflexionar qué queremos para México. Los invito a reflexionar qué nos han mostrado hoy los consensos que hemos tenido y que hemos logrado sacar votaciones por unanimidad, y que en cuanto entran en vigencia lo que era civil le asignan mando militar. Eso es lo que yo espero y también espero equivocarme. Y no quiero cerrar esta intervención sin reconocer una parte del discurso del diputado que coordina la mayoría en esta Cámara. En una parte de su discurso el diputado Mario Delgado, y no lo puedo citar literalmente, pero en una parte de su discurso refirió que ya es tiempo de dejar de ver atrás para ver adelante. De no buscar culpas sino establecer soluciones. Ojalá, ojalá, ojalá. Muchísimas gracias.