La diputada María del Rocío Corona Nakamura: Con su permiso, diputado Presidente. Educación es lo que queda después de olvidar lo que se ha aprendido en la escuela. Albert Einstein. En la actualidad las bibliotecas públicas han perdido su papel categórico de centros educativos de lectura y fomento de ésta para convertirse en lugares eventualmente necesarios. Tan solo hoy operan poco más de 11 mil bibliotecas para más de 110 millones de mexicanos que estamos en este país. Se dice que la modernidad tecnológica cubrirá esta brecha, pero la realidad lo desmiente. Cada vez hay más niños y jóvenes con aparatos portátiles, pero continúan sin acercarse a la lectura. Seguimos sin leer. Nuestros jóvenes y niños no tienen el hábito de la lectura. Por ello es de preocupar que cada vez haya un número menor de bibliotecas en el país porque no sólo no son aprovechadas al máximo, sino que necesitamos hacer un esfuerzo para que sean utilizadas. Si logramos revertir esta condición estoy segura que coadyuvaremos a nuestro disgregado tejido social. Para ello debemos garantizar en estos espacios sociales educativos y de formación la cultura ausente de la inclusión en igualdad de oportunidades. Requerimos garantizar la accesibilidad universal y la atención profesionalizada para personas con discapacidad y en función de ésta como condición estrictamente necesaria para iniciar el proceso de hacer de estos espacios un lugar donde la cultura educativa y la formativa converjan y se den entre sí. Lo anterior es obvio y urgente pues somos un país donde, según los datos del Inegi para el año 2010, hay más de cinco millones de mexicanos con algún tipo de discapacidad. Es decir, más del 5 por ciento de nuestra población total está siempre condicionada a identificarse dentro del margen de la discriminación y la exclusión social en áreas como salud, trabajo y educación, siendo este último rubro el más rezagado, ya que ni el 60 por ciento de las personas con discapacidad en edad de nivel escolar básico asiste a la escuela y del total de la población de más de 15 años y hasta 29 años de edad con alguna discapacidad únicamente el 15 por ciento estudia. Somos una sociedad que permite que el 32 por ciento de la población con alguna discapacidad no sepa ni leer ni escribir y que de cada 100 36 no cursen ningún grado escolar. Esto a pesar de que a partir del 30 de mayo del año 2011 contamos con la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad como medio para brindar las garantías para una plena inclusión y accesibilidad como una responsabilidad del Estado. Esta ley se quedó en el papel porque en México la verdadera limitante que nos genera daños irreversibles en nuestra convivencia es la discapacidad social de aceptarnos y tratarnos como iguales, y más aún si los factores de exclusión se dan en los espacios como por ejemplo las bibliotecas. Por ello, y aunque parezca un asunto menor, en fechas como hoy, Día Internacional de las Personas con Discapacidad, debemos renovar nuestro compromiso de garantizar las condiciones de accesibilidad universal y la atención especializada en lugares de alto impacto educativo y cultural. Nuestras personas con discapacidad carecen de bibliotecas con condiciones mínimas de accesibilidad y con los materiales necesarios para su disfrute. Por lo anterior, se somete a su consideración y pido su voto a favor del siguiente punto de acuerdo a considerarse como de urgente u obvia resolución. Único. Se exhorta respetuosamente a los Poderes Ejecutivos de las entidades federativas a: Primero. Realizar las adecuaciones pertinentes como parte fundamental de sus programas de cultura y modernización educativa para garantizar la plena accesibilidad, inmovilidad de las personas con discapacidad a las instalaciones de todas sus bibliotecas públicas. Segundo. Facilitar la capacitación al personal que labora en todas sus bibliotecas públicas en la atención especializada y profesional para personas con discapacidad y en razón de ésta. Es cuanto, diputado presidente.