EL PRESIDENTE: Tiene la palabra el doctor Reyes Tamez Guerra, hasta por ocho minutos, para dar respuesta. -EL DOCTOR REYES TAMEZ GUERRA: En primer lugar yo quisiera reiterar nuestra disposición de si somos invitados a participar en el pleno de este Honorable Congreso lo haremos con mucho gusto. Coincidimos totalmente en que hay una diferencia notable en lo que es una escuela bilingüe y lo que significa la educación bilingüe y que tenemos que hacer un esfuerzo por orientar precisamente hacia la educación bilingüe, la formación de toda la educación, no solamente el nivel básico, que es donde se ha realizado el esfuerzo más importante hasta ahora. Tenemos este convencimiento y por eso hemos creado la coordinación general de educación intercultural bilingüe que está a cargo de la doctora Silvia Smelques, que es una especialista con un reconocimiento muy amplio en estos ámbitos, no solamente en el país, sino fuera de él y que ha venido siendo un esfuerzo precisamente para ir transitando hacia esta educación bilingüe y educación intercultural y que realmente como ustedes lo podrán constatar, en el programa sectorial se le da un peso específico muy importante, no solamente al esfuerzo de cobertura, sino a la orientación que debe tener la educación intercultural bilingüe dentro del país, buscando precisamente preservar lo más valioso de nuestras culturas y que no solamente los niños indígenas la conozcan, sino que el resto de los niños en el país también conozcan estas culturas y se pueda lograr también en el resto de la población no indígena una formación intercultural. También coincido totalmente en que debemos de buscar una mayor formación humanística y que debemos de integrar a la cultura dentro de la formación. De hecho, hemos pedido estos equilibrios en la parte formativa en toda la escala, pero particularmente a nivel superior, donde cada día tendemos más a la especialización. Yo mismo debo confesar que como maestro de educación superior estaba preocupado por mis alumnos, a que supieran el último avance que hubiera dentro del campo de mi ámbito de desarrollo profesional, y estaba preocupado porque supieran si hacía una semana había salido un resultado de una investigación importante, yo quería que los alumnos estuvieran enterados de esto que había salido. Se descuida la parte formativa. Lo que requerimos y lo había dicho al principio- es un equilibrio entre la información, que es muy importante sin duda, pero sobre todo la formación. Tenemos que buscar el autoaprendizaje: enseñarle a los niños y jóvenes a aprender por sí mismos. La generación de conocimiento es abrumadora, lo que tenemos que enseñarles es a saber dónde buscar, cómo seleccionar lo importante, cómo hacer un programa que les permita enfrentar con propiedad un problema y cómo precisamente enseñarlos a que lo fundamental es lograr esto pensando en el servicio a los demás, buscando cómo se puede servir a la sociedad y pensando en que los profesionistas, además de calidad profesional, es mucho más importante que tengan calidad humana, para que las actividades que realicen las hagan siempre pensando en cómo poder servir de una mejor manera a su familia, a la sociedad en la que viven, pensando cómo pueden colaborar en el mundo donde se están desenvolviendo. Por eso sí coincidimos en que tenemos que hacer un esfuerzo mayor en este sentido. También en la parte de humanismo invitamos a una persona a colaborar en la Secretaría, para que cubra precisamente este ámbito en toda la parte de educación, a la doctora Alejandra Rangel, que se ha incorporado a la Secretaría precisamente para no perder esta visión tan importante en la formación educativa.