El diputado Iván García Solís: Gracias Presidente. En primer lugar quiero reconocer que ha permitido usted que, así sea parcialmente, reviva el reglamento y ahora podemos disponer de intervenciones para alusiones personales y en unos momentos más, espero, también para hechos. Esto es un avance en el trabajo parlamentario. Quiero decir en primer lugar a la compañera Tatiana, fraternalmente, que hice críticas a todas las comisiones que participaron en estos trabajos. A la de Educación reclamé la insuficiente discusión sobre el tema, pero solamente eso. A la comisión que reclamé con más énfasis, fue a la de Puntos Constitucionales, en donde no se constituyó en términos de la Ley Orgánica y el Reglamento, el quórum legal; ésta es mi reclamación. Aprovecho estos minutos para hablar del fondo del asunto. Celebro que estemos llegando al fondo del asunto y además pido que este debate continúe en los buenos y mejores términos que deben ser, con el objeto de que podamos perfilar propuestas, porque el país requiere eso, propuestas y salidas viables y útiles, no sólo para la educación sino para la democracia y para la vida armónica de la Federación. En las consideraciones de la reforma en comento, se dice: "En 1917 la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en su artículo 3º, plasmó el régimen educativo, sin determinar la distribución de competencias entre los Poderes Federal, los estados y los municipios. Actualmente se reconoce la efectiva concurrencia con la que se debe operar el sistema educativo nacional." Es importante recordar que progresivamente se ha enriquecido la materia educativa y sus norma, pero hace falta que tanto el artículo 3º como la Ley General de Educación, precisen de mejor y más clara manera las contribuciones, la forma en que las entidades federativas aportarán sus contribuciones. Esa es una tarea pendiente que esta Cámara de Diputados y desde luego la de Senadores, debieran abordar. Pero no, de ninguna manera, ciudadanas diputadas y ciudadanos diputados, de ninguna manera se puede abordar esta tarea yendo al artículo 122 constitucional. El artículo 122 constitucional, recordemos, era por así decirlo un cajón vacío, era el último de los artículos que se refieren a las entidades federativas. Desde luego el Distrito Federal espera ser una entidad con derechos plenos y ya no tener que requerir de ese 122 que lo hace entidad de excepción y entonces está regido por el 115, 116, 117, 118, etcétera, y todos aquellos artículos que rigen a las entidades federativas libres y soberanas como queremos que sean. Entonces, ¿qué necesitamos si queremos legislar en educación ciudadanas y ciudadanos diputados del PAN, del PRI, del PRD, de todos los grupos partidarios? Necesitamos indudablemente, requerimos perfeccionar la legislación educativa en esta materia, pero derivándolo del artículo 3º de la Ley General de Educación, de ésta o de otra, o de ésta mejorada, porque esa ley a lo largo de los 12 años que tiene de vigencia ha mostrado en muchas ocasiones y en muchas materias su invalidez, su absoluta inviabilidad. Entonces con esto termino, requerimos, ciudadanas y ciudadanos, situar, si ustedes dicen que este debate es educativo, situarlo en educación, de lo contrario se trata de otra cosa, se trata de una ley para la piratería, para la piratería, para despojar al Distrito Federal de recursos no previsibles sino de recursos que ya tiene, y gravísimo no asegurando que este producto del pillaje legislativo, si es que se comete, vaya a ser para el desarrollo educativo, sino que pueda ocurrir que su destino sea, ahí sí, ahí, para promociones político electorales en esta coyuntura que está afectando gravísimamente la acción legislativa y la vida nacional en su conjunto. Entonces cambiemos la forma de legislar, legislemos en educación, sí, pero en la línea del artículo 3º y la Ley General de Educación y no vayamos, ni a las confiscaciones violentas y coercitivas ni al despojo de los legítimos fondos del Distrito Federal. Gracias.