El diputado Jaime Álvarez Cisneros: Gracias, señor presidente. Doctora Yoloxóchitl Bustamante Diez, directora general del Instituto Politécnico Nacional, estimada comunidad politécnica, con su venia, señor diputado, compañeras y compañeros diputados. El motivo que nos convoca a la realización de esta sesión solemne es el cumplimento de los primeros 75 años de existencia del Instituto Politécnico Nacional, ocasión que sirve para reconocer el aporte y la valiosa contribución de tan noble institución al desarrollo integral de nuestra nación. La historia consigna que en el año de 1936 el presidente Lázaro Cárdenas, con el apoyo de otros grandes mexicanos notables como los ingenieros Wilfrido Massieu y Juan de Dios Bátiz, o el científico y humanista Luis Enrique Erro, nos dieron las condiciones para que en beneficio de la incipiente nación emanada de los movimientos sociales armados ocurridos al principio del siglo XX se pudiera dar paso a la conceptualización de esta noble institución. La capacidad, el talento, el mérito de los fundadores consistió en reconocer la importancia que tiene la educación en cualquier sociedad y en todo momento, particularmente la que les tocó vivir. La enorme convicción de realizar acciones efectivas a favor del país les permitió a esos mexicanos de avanzada el adoptar una medida que ha trascendido con creces a su tiempo y se agiganta con el transcurrir de los años. El Instituto Politécnico Nacional ha jugado un papel de trascendencia en la educación de México al hacer posible que los mexicanos de escasos recursos accedan a la educación superior y a ser beneficiados de la movilidad social que ello posibilita, cumpliendo uno de los principales postulados de la equidad social, que ha sido reivindicada a lo largo de nuestra historia y se ha convertido en un referente en la docencia de muchas generaciones de mexicanos, así como en la investigación tecnológica en el más amplio sentido. Otro rasgo distintivo que ha caracterizado al Instituto Politécnico Nacional a lo largo de su existencia es su aportación a la generación, aplicación, difusión y transferencia del conocimiento científico y tecnológico, cumpliendo con creces el lema que le identifica: La técnica al servicio de la patria. El recorrido no ha estado exento de dificultades, entre las que destaca el movimiento estudiantil de 1968, donde los estudiantes politécnicos desempeñaron un rol fundamental en las reivindicaciones de ese episodio histórico enjuiciando críticamente el autoritarismo, la falta de libertades, la restricción de los derechos políticos en el país y la feroz represión con que se trató de acallar esa protesta estudiantil. Lejos de anclarse en el pasado como un ejercicio de autocomplacencia, las autoridades que han conducido los destinos del Instituto Politécnico Nacional han actuado con gran acierto, reforzando la oferta educativa y la generación de nuevos profesores e investigadores que han contribuido decididamente en el avance del país. La dramática realidad que representan los 7 millones de jóvenes en México que ni estudian ni trabajan, no debe de ser atribuida a las instituciones de educación pública de nuestro país, sino la falta de visión y compromiso con la educación de los gobiernos actuales. La falta de oportunidades educativas es un factor que genera y potencializa problemas de distinta índole, no es ningún secreto que las naciones que han elegido destinar mayores recursos a la investigación científica y tecnológica, además de otorgarle un sitio privilegiado a la educación, han tenido experiencias exitosas en prácticamente todos los rubros, incluido el mejoramiento sustantivo de la calidad de vida de todos sus habitantes. Por ello, no debemos de escatimar los recursos que requieren nuestras instituciones educativas de todo nivel. En el caso del Instituto Politécnico Nacional es imprescindible brindarle un apoyo total sin condicionamientos, para que siga contribuyendo a la generación del conocimiento además de formar a las generaciones presentes y futuras de mexicanos, a quienes corresponderá mantener el prestigio de su alma mater en su condición de egresados, ya sea a través de la investigación especializada o a través de su inserción exitosa en el mercado laboral. El Congreso de la Unión, y muy particularmente esta soberanía, puede colaborar de manera decidida en el cumplimiento cabal de los objetivos de esta institución ejemplar. El mejor homenaje que les podemos rendir a los fundadores del Politécnico Nacional, es que lo dotemos de mayores presupuestos que le permitan superar las restricciones que en los últimos años de nuestra historia le han aquejado al igual que a otras instituciones educativas, como resultado de una concepción equivocada de la política educativa. El Instituto Politécnico Nacional, al igual que otras instituciones de enseñanza superior, requiere ampliar su matrícula y construir otros campos en diferentes regiones del país a fin de llevar los beneficios de la educación a un mayor número de mexicanos, entendida ésta como una actividad profundamente transformadora de su entorno y posibilitadota, como ya lo hemos dicho, de una movilidad social que prácticamente se ha cancelado en detrimento de la calidad de vida de millones de mexicanos. Los 271 programas educativos que ofrece actualmente el Instituto Politécnico Nacional, comprendiendo 65 para el nivel medio superior, 78 de licenciatura y 128 de postgrado, son la expresión del enorme esfuerzo desplegado por la comunidad politécnica por incidir en la realidad del país desde la invaluable posición que les ha correspondido desempeñar, superando las adversas condiciones por las que atraviesa nuestra nación. La necesaria articulación que debe existir entre la política educativa y los requerimientos del aparato productivo entendiendo su relación como complementaria, demanda también de una política económica que deje de controlar solamente las variables macroeconómicas y se traduzca en una serie de medidas que reactiven el crecimiento económico generando un contexto donde se creen más empleos para dar ocupación a los jóvenes egresados de las instituciones de enseñanza superior. En nuestra opinión, se requiere desterrar del escenario nacional la práctica que podemos considerar como una práctica discriminatoria consistente en cancelar o reducir significativamente la inclusión en el mercado laboral de los egresados de instituciones de enseñanza pública, pues es un agravio que han sufrido muchos de los egresados del Politécnico. Reiteramos nuestra profunda convicción en lo que respecta colocar a la educación en el centro de una estrategia que colabore a la superación de los enormes problemas que aquejan a México. En prácticamente todos los rubros, con los saldos de violencia, inseguridad, desempleo, falta de oportunidades, estancamiento económico, carestía una dependencia alimentaria que se ha agravado en los últimos años, por esto consideramos que esta soberanía debe de actuar sin dilación para incrementar sustancialmente los montos presupuestales dirigidos a la educación, a fin de superar los problemas enunciados, pues se trata de una experiencia que ha resultado exitosa en otras naciones, tanto en países que tenían dificultades similares hasta hace algunos años, como los denominados tigres asiáticos y el caso de Brasil en el continente americano o los países denominados BRIC. El Instituto Politécnico Nacional ha cumplido ejemplarmente con sus responsabilidades, ante ello no caben actitudes mezquinas ni las que se fundamenten el mero cálculo político electoral. Larga vida al Instituto Politécnico Nacional y le formulamos un afectuoso exhorto a quienes lo integran, para no aminorar el esfuerzo y mantener la excelencia que le caracteriza en todos los rubros. Por sus atención, amigas y amigos, muchas gracias. Y muchas felicidades al Instituto Politécnico Nacional.