La diputada Sayonara Vargas Rodríguez: Gracias, presidenta. Cuántos sueños imaginan ustedes, los que estamos aquí en esta casa del pueblo, guardan los ojos de miles de niñas indígenas en nuestro país. Cuánta esperanza alberga el corazón de una niña, en mi caso huasteca, que tiene hambre de ser triunfadora mientras camina a su escuela. Cuántos sueños ven en esta tribuna en las niñas que están sentadas a mi derecha y a mi izquierda. Seguramente muchas de ellas cargan en su mochila muchas metas, al igual que casi 2 millones de ellas en este México tan diverso. Sin embargo, ustedes lo saben, su realidad es mucho más complicada. Normalmente muchas de ellas están destinadas a ser las responsables de las tareas domésticas, a parte de ayudar en las actividades agrícolas. De hecho, en una sociedad indígena patriarcal los padres son los jefes de familia y ejercen el control de los niños y especialmente de las actividades de sus hijas. Sin embargo, por fortuna, a pesar de las barreras que pudiesen tener, los padres de familia y sus hijas asignan un valor considerable a la educación. En primer lugar, la educación puede ser un instrumento para que las niñas indígenas se conviertan en ciudadanas bien informadas, así como un mecanismo de defensa para evitar abusos y manipulación de personas que históricamente han intentado aprovecharse de la ingenuidad de la población indígena y, sobre todo, la huasteca. Como alguna vez me lo expresó un papá en una comunidad, si mi hija tiene educación va a conocer sus derechos como ciudadana. Por lo tanto, si nuestras niñas indígenas se apoyan en la educación pueden ser ejemplo e influir de forma positiva dentro de sus comunidades para que más niñas sigan estudiando. Sin lugar a dudas, las niñas otomís, huastecas, tzotziles, serranas de las comunidades creen que la educación representa una esperanza para el futuro. Eso es lo que les decimos hoy a las niñas que nos acompañan y a las niñas que están en todo nuestro país, es una manera, la educación es una manera de superar los problemas económicos de su niñez y de lograr una carrera profesional. Las mamás de niñas indígenas que están aquí tienen las mimas expectativas en cuanto a la relación entre la educación y las mejores oportunidades profesionales para el futuro de sus niñas y, de manera subsecuente, tener mejores ingresos. Una de las mamás en un recorrido que tuve me compartió su experiencia y me dijo: mi vida ha sido dura, al lado de mi esposo, trabajando muchas horas, realizando un trabajo muy pesado. Pero, tengo un esposo ganando poco. Por eso quiero yo ayudar a mi hija, para que se supere a través de la escuela. Este comentario, amigas y amigos diputados, refleja las estructuras patriarcales que todavía existen en la sociedad mexicana, en la que, en algunos contextos, sobre todo en las comunidades rurales se percibe a las mujeres como incapaces de lograr sus metas sin el apoyo de una figura masculina en sus vidas. La idea de que la educación es una herramienta para evitar esa dependencia se observa con frecuencia en muchas de las familias. Por lo tanto, el fortalecimiento de la identidad indígena es crucial para avanzar hacia la inclusión educativa de las niñas, en mi caso huastecas, de una manera sostenible y exitosa. En el Grupo Parlamentario del PRI tenemos claro que nuestras niñas indígenas son portadoras de la cultura, de la gastronomía, de la música, de la técnica del bordado, de la alfarería, son poseedoras de una enorme resiliencia y tenacidad. Combinan sus costumbres con la educación y la ciencia. Son sabedoras de que están construyendo, efectivamente, todos los días están construyendo realidades. Por ello siempre estaremos a favor de la erradicación de los matrimonios forzados y la venta de las niñas y la invisibilización de sus derechos. Procuremos todas y todos caminar a su lado, promoviendo el respeto y el reconocimiento a los pueblos y comunidades afromexicanas. Que este día sea un recordatorio de nuestra responsabilidad compartida de construir un México donde todas las niñas, independientemente de su origen, tengan la oportunidad de soñar y, sobre todo, de lograr esos sueños que cargan en su mochila, en su rebozo y en su corazón. Es cuanto, presidenta.