La diputada Martha Elena García Gómez: Con su permiso, señor presidente. En México, de acuerdo con las cifras del Segundo Conteo Nacional de Población y Vivienda 2005, elaborado por el Instituto Nacional de Estadística (Inegi), 103 millones 263 mil 388 personas, de las cuales 33 mil 774 son personas jóvenes entre 12 y 29 años de edad, lo que representa un 32.7 por ciento de la población. De esta población juvenil, 48.52 por ciento son varones y 51.48 por ciento son mujeres. De la población joven, 24.7 por ciento asiste a la escuela. El porcentaje de asistencia escolar de los hombres jóvenes es de 26.1 por ciento y en las mujeres de 23.5 por ciento. El promedio de escolaridad de los hombres jóvenes es de 8.6 años por 8.5 años de las mujeres. Hacemos mención a estos datos porque vamos a referirnos a uno de los problemas que influyen notoriamente en la deserción escolar de las mujeres y, de manera particular, en la deserción escolar de las madres estudiantes, planteando una propuesta de apoyo que les permita continuar y terminar su carrera profesional, permitiéndoles a futuro un mejor desarrollo personal, profesional y, sobre todo, eliminar obstáculos que eliminen la equidad entre los géneros. Cuando se habla de embarazo y jóvenes estamos hablando de cosas que van más allá de una etapa del desarrollo y la reproducción biológica. Aunado a esto, el problema de la continuidad escolar de estudiantes que se embarazan, que se convierte también en una preocupación de las autoridades educativas. De esta manera, cuando una joven en edad escolar se embaraza tiene por doble partida elementos que complican su permanencia en la escuela, considerando que el embarazo en mujeres jóvenes, menores de 20 años, conllevan un alto riesgo a la salud, que se potencializa cuando existe un estado de desnutrición. Cuando una joven estudiante decide continuar en la escuela, en no pocas ocasiones recurrirá a solicitudes de justificación de ausencia o retardo, permisos, bajas o distanciamiento definitivo que se originan en problemas de índole doméstico como enfermedad de las hijas o de los hijos, o la atención de diversos problemas familiares que deberán de ser resueltos por ellas. Enfermedades también que muchas veces ellas tienen que padecer, ya que en la mayoría de los casos no cuentan con apoyo familiar o institucional. Esto a la vez origina en las jóvenes procesos de angustia, miedo, baja autoestima e inseguridad, entre otros; y que necesariamente se reflejan en la ruptura y abandono de proyectos de vida personal. Debemos abonar para reducir la brecha de desventaja que sufren las jóvenes estudiantes, con respecto al resto del universo estudiantil de acuerdo con su natural situación al compromiso y al esfuerzo que implica ser madre, que carece del apoyo necesario para el cuidado de sus hijos y para destinar adecuadamente el tiempo que requieren el resto de sus tareas. Por ello, proponemos que las instituciones educativas coadyuven y apliquen soluciones para garantizar apoyos a las madres jóvenes estudiantes, que deben cumplir con las actividades relativas a su maternidad y de estudiantes a la vez, estableciendo estancias infantiles que les permita dejar a sus niñas y sus niños en un lugar adecuado para su desarrollo y así poder, de manera segura y confiada, avanzar en sus estudios. Por lo anteriormente expuesto y fundado, someto a la consideración de esta soberanía la aprobación del siguiente Punto de acuerdo Único. Se solicita a los rectores de las universidades públicas del país la creación de estancias infantiles, destinadas a brindar el servicio de guardería para las hijas y los hijos de las estudiantes de estas instituciones, con el propósito de evitar su deserción y brindar apoyo en el desarrollo educativo de las mismas. Es cuanto, señor presidente.