LA C. DIPUTADA CELITA ALAMILLA PADRON (P.A.N.): Con su permiso señor Presidente. Compañeros y compañeras Legisladores. Los libros son el depósito de las experiencias de los hombres y mujeres en esta larga investigación que es la vida, ellos conservan el registro de todas las conquistas humanas, son, sin duda, el más asombroso de los diversos instrumentos del hombre. Así se expresaron del libro en su tiempo intelectuales como Alfonso Reyes y Jorge Luis Borges; hoy, Día Mundial del Libro, bien vale la pena rendirle un homenaje al cual desde 1995, 80 países se han unido, incluyendo México en 1997 con el fin de asegurar su permanencia y solidez en bien de sus muchos autores y lectores. En el Siglo XVI la imprenta dio acceso al libro a una clase social más amplia, a nuestro país llegan con La Conquista y la Evangelización, enseñar a leer fue una función prioritaria de la educación humanista nacional, de la humanista occidental, perdón. A través de su larga historia en el mundo, el libro como factor de cultura es lo primero que han suprimido los regímenes dictatoriales y fundamentalistas que levantaron gigantescas hogueras con libros prohibidos para evitar que el pueblo se apropiara de las ideas liberadoras. Asimismo fue ron enviados a la pira por herejes varios miles de sus lectores. En aras de la modernización y el progreso que promovió el Siglo XX se abandonó al libro y a la lectura, el mundo se orientó a la construcción de una nueva sociedad en busca del crecimiento económico y material en detrimento de la cultura, la cual bajo la lógica del capitalismo no es rentable. Con la introducción de los modernos medios de comunicación, el libro también dejó de ser el protagonista cultural por excelencia y en las últimas décadas la lectura entró en una aguda crisis de alcance mundial de la cual parece no reponerse. Si bien en los últimos años ha sido posible la publicación de grandes tirajes a un precio relativamente bajo, gracias a la aplicación en el campo editorial de numerosos e importantes avances tecnológicos, los libros en México se siguen produciendo en miles para pocos lectores y los contados compradores de libro; por el contrario, los pasquines se publican por millones anualmente, lo que refleja nuestros niveles de lectura. Es ilustrativo saber que en 1 999, 6 de cada 1 0 hogares mexicanos no compraron libros en los últimos doce meses y que en la generalidad de los hogares es a través de la televisión que se consumen las horas de ocio; que el promedio anual de libros lerdos por habitantes, según datos de la UNESCO, es de 2.8, frente a países que leen hasta 50 anualmente. A pesar de todo, el libro se resiste a morir. Frente a todo este embate que pareciera desaparecerlo, el libro continúa siendo el soporte material de la lengua y la herramienta esencial de comunicación entre los hombres, así como el principal medio de transmisión de conocimientos, enseñanzas y experiencias reales e imaginarias, de legendaria existencia y de trascendencia vital en el desarrollo de los pueblos, sigue siendo el receptáculo de las experiencias y los pensamientos de mujeres y hombres generosos que comparten su saber, su conocimiento y su sensibilidad en favor de otros que son sus lectores. A diferencia de una pantalla, el libro es de fácil transportación y puede ser lerdo en casi cualquier espacio o circunstancia ya que el libro no requiere de mayor instalación que las manos de quien lo lee. Por esto mismo, el libro sigue siendo mucho más barato que una computadora y ante un prolongado tiempo de lectura, no ofrece riesgos de salud para el lector como sucedería frente a una brillante pantalla. En el contexto educativo del México actual, tampoco se ven las condiciones para que el libro no permanezca y sea sustituido por la computadora; sigue siendo el punto de partida común para la formación de los alumnos que permiten la equidad en el acceso de oportunidades educativas igual para todos. En la era de la informaci6n y del conocimiento por la que atraviesa el mundo, el libro sigue siendo de vital importancia. Hoy la riqueza de las naciones ya no se mide únicamente por sus recursos naturales o por su potencial económico, sino por la capacidad de lo que sus hombres y mujeres puedan hacer con esa información y ese conocimiento, el cual preponderadamente se adquiere a través de los libros. Hay quien asegura que ante el poder actual de los medios podríamos llegar a una división del mundo en dos grupos sociales: los que leen y los que no leen. Que la lectura es un proceso constructivo orientado a la búsqueda de significados y que en la escuela se sigue enseñando como si fuese un simple proceso de transferencia de información, cuando que el acto de leer significa mucho mas que eso. El libro en su forma se distingue por tener al menos 49 hojas impresas cubiertas por tapas y unido por uno de sus lados; debe tratar sobre un tema unitario y estar legalmente impreso y editado por única vez. A diferencia de los periódicos o las revistas, no tiene periodicidad, sin embargo, por sí mismo nada representa, es artículo inerme que dice nada, sólo se activa cuando el lector lo abre para iniciar el diálogo con el autor y hace suyo el contenido. El libro tiene la virtud de enseñar, de enriquecer la vida, de formar en la conciencia personal y la cultura nacional; de formar a una población crítica capaz de tomar sus propias decisiones, porque ante todo, promueve la libertad de quien escribe y de quien lo lee; abre la mente; estimula el análisis, la creatividad; fomenta la inteligencia y enseña al lector universos desconocidos. Es por esto que la sola producción y adquisición de libro por parte del lector no basta, debe saberlo leer y disfrutar de su lectura y en esto juega un papel fundamental las políticas educativas formales, así como el entorno social y cultural de tal manera que se aliente la lectura y que de manera cotidiana, no solamente el día de hoy, se rinda culto al libro buscando abatir el analfabetismo funcional de que es presa nuestra sociedad. Los pueblos más desarrollados y libres del mundo, son pueblos de lectores. Muchas gracias. (aplausos)