EL C. DIPUTADO VICTOR ANTONIO GARCIA DAVILA: Con el permiso de la Presidencia. Compañeras y compañeros Diputados, Ciudadano Secretario de Educación Pública, Reyes Taméz Guerra. Como señalábamos en el discurso de posicionamiento por el Partido del Trabajo es fundamental, contar con una educación de vanguardia y de calidad para que las nuevas generaciones de mexicanas y mexicanos puedan hacer frente a los retos de un mundo globalizado, es preciso dotarlos de los contenidos teóricos y empíricos que fortalezcan su formación, pero para poder cumplir con este cometido es preciso definir la forma en que se va a enfrentar el problema, es decir, primero debe fijarse una estrategia para el sector educativo. El documento rector para ello, de conformidad con la normatividad vigente es el Programa Sectorial Educativo para el sexenio 2000-2006; la interrogante que nos planteamos en este sentido y que en este momento hacemos extensivo a usted, señor Secretario, es ¿por qué no se ha dado a conocer dicho plan? ¿Podría adelantarnos algunas de las directrices centrales del mismo? ¿A diferencia de lo que ocurrió en el Plan Nacional de Desarrollo en su Programa Sectorial estarán fijadas las metas cuantitativas con sus respectivos indicadores? Conocer su opinión sobre esta cuestión es fundamental para que el Poder Legislativo en particular, para que en la Comisión de Educación de esta soberanía dentro de las funciones que tiene asignadas por ley para que pueda coadyuvar y llevar a cabo un seguimiento puntual de las acciones que en materia educativa realice la Presidencia a su cargo. Por otro lado ciudadano Secretario, queremos referirnos a la calidad de educación. Es preciso mencionar que una de las directrices del discurso del señro Presidente Fox desde que era candidato, era dotar a los servicios públicos educativos de un alto grado de calidad. Por sólo recordar algunos, planteó que el crecimiento con calidad sólo era posible obtenerlo si al conjunto de la población se le daban servicios educativos, eficientes, con un alto nivel de calidad en materia de salud, educación y recreación. En el grupo parlamentario del Partido del Trabajo, estamos de acuerdo con gozar de bienes y servicios que cumplan con esta norma pero también nos queda claro que es un asunto que por sí mismo es relativo, no absoluto. ¿Calidad con respecto a qué? ¿Calidad con respecto a quién? Si comparamos la educación que se brinda en México con la de algún país con menor desarrollo, pues obviamente estamos en mejor condición pero si la comparamos con alguien más desarrollado pues estaríamos a la zaga; ¿cómo medir entonces la calidad de educación que se brinda en México? ¿Bajo qué parámetros? De ahí el carácter relativo de la calidad. Nuestra opinión en ese sentido es que de manera autónoma e independiente México tiene que formular sus propios criterios tomando en cuenta desde luego la realidad mundial que nos circunda, por ejemplo la calidad no solamente depende del grado de preparación de los maestros; hay otros factores que influyen y que deben tomarse en cuenta: los planes y programas de estudios, el ambiente familiar, la dinámica en clase y el equipamiento de las escuelas. En ese sentido, estamos interesados en conocer cuál es la estrategia que piensa usted implementar para que se cumplan cabalmente algunos de los señalamientos más importantes que el acuerdo para la modernización de la educación básica plantea para mejorar la calidad de la enseñanza en la educación básica. Entre ellos, destaca la carrera magisterial y la participación de los padres de familia y la comunidad en su conjunto. La educación es uno de los activos más importantes con los que cuenta una sociedad para salir de su atraso, sin ella, muchas de las grandes naciones no serían lo que son ahora, por ello queremos conocer en el PT su opinión a los planteamientos que le hemos realizado. Por sus comentarios, muchas gracias.