El diputado Iván García Solís: Gracias ciudadano Presidente. Ciudadanas y ciudadanos Legisladores: Luego de cinco años de gobierno la educación nacional registra un abierto retroceso. La inversión federal no ha superado el 4 por ciento del producto interno pese a que existe el mandato legal de cubrir el 8 por ciento, recuérdese el artículo 25 de la Ley General de Educación, y si los recursos no bajaron más fue porque esta Cámara modificó el Presupuesto agregando en los últimos 5 años cerca de 35 mil millones de pesos, no suficientes pero sí significativos y muy indicativos de que es el Congreso el que debe, tal como la Constitución lo marca, mantener la vigilancia y una justa y sana tutoría sobre el tema educativo. La cobertura en el nivel preescolar, ya obligatoria en el segundo y tercer años, deja fuera de la escuela uno de cada cinco niños. En la educación primaria la acción gubernamental ha resultado un fraude. Las llamadas "Escuelas de Calidad", concepto de por sí discriminatorio, no impulsó la equidad, porque no fue dirigido ese proyecto hacia las escuelas que más lo necesitaban y además no produjo mejorías significativas. Además, también significó cargas adicionales para los padres de familia. Esto lo comprobó la Auditoria Superior de la Federación. Otro proyecto fallido es la "Enciclomedia", que no configura, como dice la machacona propaganda oficial, el "aula del siglo XXI". No, no hay esa aula, representa más bien un engaño pedagógico y muy seguramente un gigantesco negocio para quienes en licitación cuestionada y por ello probablemente ilícita, se proponen dejar una carga financiera muy grande para el futuro gobierno. En estos días, abordando otro tema muy rápidamente, en 135 escuelas la Secretaría de Educación Pública pretende imponer la llamada "Reforma Integral de la Educación Secundaria", por sus siglas RIES, mal escogidas por cierto. Las comunidades educativas han protestado con energía y se augura un absoluto fracaso. Ni los maestros ni la sociedad permitirán la disminución de contenidos clave para la formación armónica de los alumnos, como son la historia. Se quiere quitar de primer año la historia nacional; las ciencias naturales y la formación cívica. La Educación Media Superior, por otra parte, que debiera crecer con urgencia y que sólo atiende al 47 por ciento e la demanda potencial, no ha aumentado y registra un excesivo número de modalidades. En vez de mejorarla, la SEP impuso con todas las agravantes una reforma parecida a la de secundarias. La educación superior, estratégica para el país, mantuvo una tasa de escolarización de sólo 22 por ciento, que contrasta como países como Perú, no doy las cifras, Venezuela, Estados Unidos, 83 ahí, Italia 57, Gran Bretaña 64 y Argentina 56. La ciencia y tecnología sólo recibe el 21.37 por ciento, punto 37 por ciento del Producto Interno, cuando que la UNESCO pide un 1 por ciento, es decir, 3 veces más y países desarrollados invierten mucho más; Canadá, Alemania y otros. Finalmente debemos decir que esta investigación científica está descuidada, la gestión educativa es pésima, el Secretario de Educación es prácticamente insensible a la crítica y o hay cambios urgentes e inmediatos o el país no podrá avanzar. Para que cambie la educación y que cambie México, tendrá que cambiar también este gobierno. Gracias.