El diputado Silvano Aureoles Conejo: Muchas gracias, presidente. Honorable asamblea. Compañeras, compañeros diputadas, diputados: en lo que va de mes de octubre hemos sido testigos de una serie de acontecimientos en los que se han visto involucrados estudiantes de las escuelas normales rurales del estado de Michoacán, quienes en desacuerdo con la llamada reforma curricular han venido protestando de manera pública con acciones que sin duda incomodan a algunos sectores de la sociedad. Sin embargo, en nuestra consideración, la falta de atención a sus inconformidades permitió que dichos desencuentros entraran en fase de conflicto y generaran crisis, y escalara a niveles no deseados, en lugar de una salida construida sobre la base del consenso o del diálogo para el acuerdo con las partes involucradas, las autoridades han señalado la supuesta intransigencia para justificar el uso de la fuerza. Es demasiado fácil simplificar la raíz del problema a la negativa de los estudiantes a que se incluya en sus programas de estudio el aprendizaje obligatorio del idioma inglés y del uso de las computadoras. Es claro que la diferencia de criterios tiene muchos más que esos antecedentes y se debe a una combinación de factores que van más allá, y que sin duda durante los días transcurridos desde que el asunto llamó la atención a la opinión pública a través de los medios de comunicación, este tema debió haberse tratado de otra manera. Este problema tiene que ver, compañeras, compañeros, con una tendencia que hemos visto en los años recientes de construir y generar una política pública que va disminuyendo y restando capacidad a estos esquemas de educación que ayudan a jóvenes de diversas regiones marginadas, en nuestro caso, de nuestra entidad, Michoacán, que de otra manera difícilmente podrían tener acceso a la educación y a superarse y a salir de la condición de marginación y pobreza en la que se encuentran. Por eso, en la implementación de políticas públicas en materia educativa, al uniformar los criterios de programas y acciones de gobierno, sin considerar la pluralidad de las regiones en el país, y en respuesta a la necesidad de satisfacer los requerimientos de modelos construidos frecuentemente desde los centros o del centro del país, y con el único criterio de las burocracias administrativas que construyen y elaboran este tipo de programas. No se pueden contravenir los principios básicos de la justicia, al tratar igual a los desiguales, porque en cualquier momento se revientan las cuerdas de las que penden los equilibrios en la sociedad. Por ello urge que se abandone esa tentación permanente desde las esferas de poder, de tratar de imponer a otros su visión de la realidad y del mundo, a quienes reclaman en el uso legítimo de un derecho, la defensa del pensamiento crítico y reflexivo, a quienes se oponen a la mecanización de los sistemas educativos por supuesto que hay que escucharlos y desde luego que atender sus legítimas demandas. La irrupción de las fuerzas policiales de los ámbitos estatal y federal la madrugada del lunes 15 de octubre, en las instalaciones de la Escuela Normal de Tiripetío, Michoacán, así como de otras partes del estado, se pudo haber evitado con un esfuerzo mayor no sólo del gobierno del estado, sino también del resto de las instancias involucradas, particularmente del gobierno federal, que como todos sabemos el diseño y la definición de las políticas públicas en esta materia es de competencia federal, y sin duda que con esto pudimos haber dado una extraordinaria oportunidad de poner mayor atención y ofrecer una solución a tiempo, al problema que hoy nos ocupa. Por ello demandamos, es urgente que se considere y se incluya ampliar el abanico de soluciones potenciales y ensanchar la vía y el horizonte del diálogo, así, no debemos de optar por el uso de la fuerza, porque la fuerza y el uso de la violencia genera más violencia. Debo decirles con todo el convencimiento que no creo que el uso de la fuerza sea la vía para la solución de los conflictos, porque en todo caso hay un principio que todos conocemos; la violencia genera más violencia y por eso debemos decir no a la violencia, venga de donde venga, y por eso la importancia de que privilegiemos el diálogo como herramienta principal para la superación de los conflictos. Nada se gana con culpar a la izquierda o que haya alguna mano atrás meciendo la cuna, porque solamente se queda en el ámbito de repartir culpas. Por eso hoy tenemos una realidad con la que no podemos estar de acuerdo, así reitero que es conveniente desechar categóricamente los saldos que hoy tenemos en esta materia; no saludamos, no estamos de acuerdo con que se reprima a los estudiantes con el uso de la fuerza, pero tampoco vamos a aplaudir el hecho de que haya policías, elementos de la policía maltratados y en grave estado de salud. Por ello, queridas compañeras, compañeros, reitero la necesidad de que juntos podamos construir una salida al conflicto, y ésa solamente la vamos a construir por la vía del diálogo y el entendimiento. En el PRD tenemos claro que la sociedad demanda mejores condiciones de convivencia para el desarrollo, que es inadmisible la comisión de hechos que agravien los bienes jurídicos, materiales y personales, como es inadmisible la violación de los derechos fundamentales de los jóvenes estudiantes en centros educativos que han significado por muchos años la salvaguarda de formas de pensamiento que se niegan a morir y que comparte un amplio sector de la población, que se han visto por diversas razones marginados del desarrollo. Queremos dejar claro que tampoco estamos de acuerdo que con estos hechos hayan resultado lesionados elementos de la policía, que se altere el libre tránsito de las personas ni que se hayan dañado vehículos y bienes de propiedad pública, pero también de propiedad privada. Estamos a favor de que los jóvenes estudiantes de las normales de Michoacán, como en todos los centros educativos del país, puedan cursar sus estudios en condiciones dignas. Que se privilegie la capacidad y su deseo de transformar y de transformarse para bien suyo, para bien de su tierra, para bien de nuestro estado y para bien de nuestro país, pues en la inmensa mayoría de ellos no tendrían ninguna otra oportunidad de superarse por las condiciones difíciles del entorno y las condiciones sociales en las que viven. Por esto, desde la izquierda planteamos, que debemos defender con todo a la educación pública como una herencia de los movimientos sociales y de la Revolución Mexicana. Como representantes populares estamos obligados por ello a facilitar el entendimiento entre las partes. Así, ciudadanas diputadas, diputados, es que con este ánimo constructivo y en la necesidad de encontrar la solución más adecuada a este conflicto, proponemos que se apruebe en esta soberanía, en esta honorable Cámara de Diputados el siguiente punto de acuerdo. Les ruego a los compañeros que sean tolerantes, pueden pedir la palabra y expresar lo que deseen con respecto al tema. Le ruego, diputado, su tolerancia y su comprensión. El punto que estoy proponiendo a consideración del pleno es el siguiente: Primero. Que esta Cámara de Diputados del honorable Congreso de la Unión acuerda crear un grupo de trabajo plural de diputadas y diputados, para dar continuidad al diálogo y la concertación entre los alumnos de las escuelas normales de Michoacán, las secretarías de Educación Pública del gobierno federal y del gobierno el estado de Michoacán. Segundo. El grupo plural de trabajo será formado por ocho miembros integrado por dos diputadas o diputados del Grupo Parlamentario del Partido Revolucionario Institucional y uno por cada uno del resto de los grupos parlamentarios: uno de Acción Nacional, uno del Partido de la Revolución Democrática, uno del Partido Verde, uno de Movimiento Ciudadano, uno del Partido del Trabajo y uno del Partido Nueva Alianza. Tercero. El Grupo de trabajo deberá emplear el diálogo, la mediación y la conciliación como los medios esenciales para lograr su encomienda. Cuarto. Se exhorta al secretario de Educación Pública del gobierno federal, para que dicte las medidas procedentes y con ánimo de concordia, para que se resuelva la problemática que afronta la comunidad de las escuelas normales rurales del estado de Michoacán. Quinto. El grupo de trabajo deberá contar con los apoyos necesarios que determine la Junta de Coordinación Política, dicho grupo tendrá una vigencia hasta la conclusión de su objetivo y deberá presentar al pleno de la Cámara de Diputados, o en su caso a la Comisión Permanente del Congreso de la Unión, dentro de los 30 días naturales siguientes a la conclusión de su objetivo, un informe en el que especifiquen las actividades desarrolladas y los acuerdos alcanzados. Muchas gracias por su atención. Es cuanto, ciudadano presidente.