El diputado Manuel Portilla Diéguez: Gracias. Con el permiso, diputada Presidenta. Compañeras y compañeros legisladores. La educación, como factor de desarrollo económico para cualquier país, es trascendental debido sobre todo a que la inversión en capital humano se verá reflejada en el bienestar social. Sin embargo, en la actualidad las necesidades de la población a nivel global han provocado una sobreexplotación de los recursos naturales, atentando contra la satisfacción de las presentes y de las futuras generaciones. Por tanto, es indiscutible el establecimiento de un modelo educativo que fomente un desarrollo sustentable que no ponga en peligro los recursos naturales y que sostenga los procesos ecológicos que sustentan la vida en el planeta. De igual forma, el espíritu de esta iniciativa tiene como finalidad establecer, como derecho constitucional, el de recibir una educación que fomente la conciencia ambiental, tanto en el concepto de individuo y sociedad, en el cuidado de su entorno. La educación ambiental contribuye al conocimiento de la población desde temprana edad para el manejo y conservación de los recursos nacionales, así como para la concientización de la gente sobre la problemática del deterioro del medio ambiente y la búsqueda de opciones para convivir con la naturaleza sin detener el desarrollo económico del país. Esta formación académica cimentará valores, aptitudes y actitudes para comprender la interrelación del hombre y su entorno natural. Este modelo educativo debe capacitar a los maestros sobre temas fundamentales como la ecología, geología, meteorología, geografía física, botánica, química, física, así como temas de protección civil en caso de desastres naturales. Estos conocimientos en el educando derivan de un mayor criterio del cuidado del medio ambiente y las repercusiones que conlleva en sí su deterioro. La educación ambiental es una actividad cada vez más reconocida por gobiernos, organismos internacionales y organizaciones no gubernamentales como una herramienta útil en la difusión de la problemática ambiental y como promotora de prácticas conservacionistas. Como campo de acción específico, la educación ambiental ha reconocido que su labor fundamental es promover el conocimiento, cuidado y mejor aprovechamiento de los recursos naturales, a través del desarrollo de patrones de comportamiento humano que no sean destructivos del medio natural donde se desarrollan las sociedades. Este proceso educativo lleva un proceso a mediano plazo y comienza desde la transmisión de conocimientos y valores en las familias, así como la influencia de medios masivos de información y los sistemas formales de escolarización. Aunado a esto, el modelo educativo de desarrollo sustentable contribuye en el medio rural en la labor de concientización sobre problemas ambientales y el cuidado del entorno, derivando en un papel protagonista del poblador rural en la intervención activa en las decisiones sobre la gestión de los recursos naturales. Actualmente la educación ambiental debe fomentar el desarrollo sustentable en los educandos para poder cimentar conocimientos en la materia que puedan ser pragmáticos en la vida diaria de la población del país. Es necesario establecer un modelo educativo que sensibilice sobre problemas como el cambio climático, el agotamiento de recursos no renovables y la contaminación, por mencionar algunos ejemplos. Por lo anterior expuesto, los diputados y senadores legisladores integrantes del grupo parlamentario respetuosamente sometemos a la consideración el siguiente proyecto que adiciona un inciso d) del artículo 3 de nuestra Carta Magna y que a la letra dice: Inciso d) Fomentará las bases culturales, técnicas y científicas para el establecimiento de un modelo educativo nacional de desarrollo sustentable que estimule en el educando su iniciativa y su sentido de responsabilidad social y ambiental para alcanzar los fines a los que se refiere este artículo. Gracias. Es cuanto, diputada Presidenta.