El diputado Azael Santiago Chepi: Licenciado Otto Granados Roldán, secretario de Educación Pública del gobierno federal. Compañeras y compañeros legisladores presentes, muy buenas tardes. Hoy nos damos cita en ese recinto para el análisis del VI Informe de Gobierno en materia educativa. Pero este año es diferente, será un análisis con un pleno de legisladores que en su mayoría representan a los pueblos del Estado y del país de México. De aquellos que decidieron irrumpir en las urnas para tener voz. Este año tiene usted, secretario, que reconocer el fracaso de la reforma educativa suscrita por Peña Nieto y los partidos del Pacto por México. Una reforma impuesta a sangre y fuego que en nada mejoró la educación en nuestro país. De esto dan cuenta, padres de familia y la sociedad en general, que han sido testigos de las carencias y los bajos resultados de los aprendizajes de los alumnos, porque el verdadero objetivo de esta reforma fue otro, el control del Magisterio nacional. Para ese propósito implementaron la Ley del Servicio Profesional Docente, en el que a partir de perfiles y evaluaciones estandarizadas que usted mismo ha descalificado, donde es lo mismo evaluar a un maestro de una población rural de Oaxaca que a un maestro de una escuela urbana en Monterrey. Deciden subjetivamente quien es idóneo o sobresaliente y quien simplemente no les es útil para sus fines. En su informe aseguran que el Estado recuperó la rectoría de la educación, pero la realidad es que lejos de contribuir a la mejora docente, crearon un aparato complejo de control y vigilancia al que son sometidos de manera vertical y autoritaria los maestros. La implementación de este marco ha vulnerado los derechos sindicales de los profesores, la bilateralidad en las negociaciones laborales y su estabilidad en el empleo. Además, violentó gravemente los derechos humanos de trabajadores de la educación. Cuatro mil 328 millones de pesos invertidos durante este sexenio en medios de comunicación, con lo cual se financió la campaña de odio para desprestigiar al magisterio. Asimismo, estos medios censuraron y en ocasiones alentaron las violentas represiones que cobraron vidas en estados como Chiapas, Michoacán, Guerrero y Oaxaca. No olvidamos la brutal represión de Nochixtlán. Y en este recinto se encuentran autores intelectuales de la represión al estado de Oaxaca que no olvidamos. Además de las campañas de medios, también se realizó una campaña de hostigamiento laboral hacia los maestros, por eso se incrementaron los procedimientos de jubilación en un 30 por ciento; según cifras del ISSSTE, casi 300 por mes. Se despidieron a 9 mil 709 maestros por no haber asistido a las evaluaciones, y como sanción por ejercer su derecho a inconformarse argumentando despidos por faltas y por intentos de sabotaje. Entonces ¿Quién está violentando el interés superior de la niñez a dejarlos sin la posibilidad de tener un maestro en el aula con salario digno, con libertad de catedra y pensamiento crítico? La autoridad superior de la federación determinó que la reforma no ha tenido resultados que mejoren la calidad educativa, ya que la mayoría de los estudiantes de nivel básico se encuentran en el nivel más bajo de logro educativo, 56.7 por ciento en el área de Matemáticas y 48.1 por ciento en Lectura. Por eso mismo, señor secretario, le pregunto ¿Cuánto se gastaron en las evaluaciones de ingreso, promoción y desempeño realizadas de 2014 a 2018? ¿Por qué invirtieron más de 4 mil millones de pesos en comunicación social y no en infraestructura, programas de estudio, formación, profesionalización y estímulos de reconocimiento docente? Únicamente se han capacitado al 4.8 por ciento de los maestros. ¿Cómo pueden asegurar un verdadero desarrollo profesional del personal educativo? ¿Con qué ética pueden hacer efectivas medidas punitivas como los descuentos, retenciones de pagos, acoso laboral y amenazas? Si como autoridad educativa ustedes no han dado las condiciones necesarias para que los maestros puedan desempeñar su función...