La diputada María de los Ángeles Gutiérrez Valdez: Con su venia, señora presidenta. Me dirijo a este honorable pleno, pero particularmente a los compañeros del bloque que mayoritariamente están aprobando esta reforma. Como diría nuestro entonces presidente, diputado Porfirio Muñoz Ledo, qué manera de legislar. Violan el proceso legislativo y la ley con las manos en la cintura. Más allá de lo que han mencionado mis compañeros respecto a las múltiples violaciones al Reglamento, no podemos aprobar una ley que en nada se asemeja a la abrogada Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. Y, por cierto, los maestros por vocación, los maestros verdaderos, veían este como el camino correcto para mejorar la educación y como una forma de aspirar a promocionarse por méritos propios. No tuviéramos que replicar el INEE, sino porque el mandato constitucional nos exige el establecer una ley que al menos tuviera en sus contenidos una integración y funcionamiento adecuados del organismo para la mejora continua de la educación. De hecho el propio mandato constitucional nos señala las bases que deben considerarse en este proyecto y prácticamente lo que vemos en este dictamen es un conjunto de estructuras que centralizan la función educativa en la Secretaría de Educación Pública y desdibujan el carácter nacional del Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación. Aquí aprovecho para decir que no fueron tomadas en cuenta todas las voces, dejan fuera a los asesores técnico pedagógicos, con sus derechos y con la importante función que desempeñan para mejorar la educación en México. Se confunden los fines y los principios de este sistema, por lo que, de aprobarse en sus términos, complicarán su interpretación y aplicación en perjuicio de la correcta operatividad de la ley. Resulta de gran preocupación los limitados alcances de las evaluaciones propuestas en el proyecto. Se señala que a través de ellas valorarán únicamente el cumplimiento de las responsabilidades de las autoridades educativas y de los padres de familia o tutores, y se dejan de lado las evaluaciones a todos los demás elementos del proceso enseñanza aprendizaje. Ante este desafortunado proyecto de ley, la dictaminadora pudo haber retomado muchas de las disposiciones contenidas en las iniciativas que presentó Acción Nacional, toda vez que nuestra propuesta tiene mayor alcance y precisión de lo que dispone nuestra Carta Magna. Nosotros sí consideramos las propuestas del parlamento abierto y de varios expertos en materia de evaluación educativa para regular de forma adecuada el organismo y el Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación, pero como se ha demostrado en los proyectos de estas leyes secundarias por parte del Ejecutivo del Grupo Parlamentario de Morena y sus aliados, tal vez con la instrucción del presidente López Obrador manifiestan reticencia, animaversación y un claro desdén por considerar las propuestas de los verdaderos maestros, los especialistas y de otros grupos parlamentarios que piensan diferente. Por ello, los legisladores de Acción Nacional reiteramos que no aprobaremos una ley que implica un gran retroceso, toda vez que quedaremos rezagados como país en el logro del desarrollo integral de los educandos y se ampliarán las brechas de seguridad, de desigualdad social a lo largo y ancho de nuestro México. Acción Nacional no puede ser comparsa de una simulación sobre la evaluación educativa. Los maestros, los que somos verdaderos maestros, debemos tener altura de miras, compromiso, decisión dignidad por los niños, las niñas, los adolescentes y los jóvenes de México. La transformación de la que tanto pregonan el grupo mayoritario es pura simulación. Es cuanto.