La diputada Silvia Rivera Carbajal: Con su venia, señora presidenta. Compañeras y compañeros, las mujeres estamos presentes en todas las batallas de México, desde la raíz indígena, española, revolucionaria y en la lucha contemporánea. Existe una deuda histórica para las mujeres mexicanas que simbolizamos el encuentro de dos culturas, la española y la mexicana, creando un mestizaje que sigue en proceso, que hemos hecho y soportado el racismo por siglos y desigualdades sociales, políticas, económicas y culturales. En el siglo XX salimos abante con voluntad para hacer valer derechos mínimos a cualquier ciudadano, como el derecho al voto. En el siglo XX, gracias a los movimientos organizados la mujer ha pasado de una mujer sumisa, procreadora de hijos, callada, abnegada, tímida y sin ninguna posibilidad de éxito laboral o profesional a convertirse en un ser humano libre y de real competencia en todos los ámbitos. Y en el siglo XXI las mujeres estamos haciendo una verdadera revolución con la voz en alto, pero pacífica; una revolución que transforma y que logrará un planeta de 50 a 50. Nuestra participación en la vida académica, científica, filosófica y es de reconocerse la vida ha mejorado para nosotros, pero aún se encuentran resistencias en zonas urbanas y rurales del país. Retomo las palabras de Rosario Castellanos, poeta de la comunidad indígena. Dice: Ellos holgadamente atraviesan para desembocar en un mundo luminoso, sereno, altísimo, incomparable pero mejor que el que yo habito. El mundo para mí está cerrado, tiene un nombre y se llama cultura. Sus habitantes son todos ellos del sexo masculino. Esas barreras son las que rompemos día a días las mujeres mexicanas. Con esta revolución que transforma nosotras las legisladoras fomentamos el cambio jurídico y cultural, creando leyes para la paridad e igualdad de género. En eso no hay marcha atrás. Como madres y padres tenemos la responsabilidad de trasmitir conocimientos, valores y principios hasta nuestros hijos y solicitamos la urgencia de construir modelos educativos más igualitarios e incluyentes, que contribuyan a superar los esquemas estructurales machistas y discriminatorios. Como sociedad es nuestra responsabilidad construir nuevos esquemas educativos, orientados a generar una nueva cultura de igualdad democrática, equitativa e incluyente, para que como sociedad alcancemos la igualdad sustantiva entre mujeres y hombres. Así, las generaciones de niñas y niños, jóvenes en formación que cursan la primera y la secundaria, especialmente deben contar con herramientas e instrumentos educativos que promuevan la nueva cultura de paridad e igualdad de género. En México han sido muchos los avances de derechos humanos de las mujeres que progresivamente hemos adquirido a nivel mundial y que han sido armonizados en nuestras leyes federales y estatales, para hacer de la igualdad sustantiva una realidad. Ejemplo de ello es el mandato del Plan Nacional de Desarrollo 2012-2018, que incorpora como eje trasversal la perspectiva de género en la formación e implementación de todos los programas y acciones de la administración pública. Mi reconocimiento a mi presidente de la República, Enrique Peña Nieto, que hoy por hoy aquí en esta legislatura tenemos más del 42 por ciento de mujeres. El Instituto Nacional de las Mujeres frecuentemente realiza informes sobre el cumplimiento de la Convención sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer, y se encuentra con un sistema de consulta desde el año de 1982 a la fecha. En materia educativa, falta la inserción de nuestra historia en la conciencia y educación de todos. Se debe eliminar la cultura sexista y discriminatoria contra las mujeres, la cultura machista que sigue reproduciendo roles tradicionales y con estereotipos, que son asignados a mujeres y hombres y que se refleja en la cultura institucional docente, que permea en nuestras aulas. Urge incorporar la perspectiva de género y asegurar que la formación de nuestras hijas e hijos sean sobre la base de los principios de la igualdad sustantiva. Por lo anterior, los libros de texto de las asignaturas que cursan nuestras hijas e hijos requieren una revisión profunda para incorporar la perspectiva de género en su formulación y estructura. Se debe permitir la elaboración de contenidos sobre la base de las mujeres y hombres, identificando las desigualdades y ofreciendo alternativas para superarlas y que promuevan los principios de respeto, paridad, inclusión e igualdad de género. Debe cambiar la comunicación entre hombres y mujeres en términos de igualdad, como parte de la cultura y nosotras seguir luchando por jugar el papel fundamental que supere el lenguaje machista, que nulifica y excluye el trabajo y participación de las mujeres. La deuda histórica. No existen palabras para mencionar tantas vejaciones, pero nosotras tenemos la firme convicción de continuar el camino del éxito. Todas y todos somos iguales ante la ley. Juntos, mujeres y hombres, vamos por la senda de ver un México que siempre en los mejores niveles de vida sí podemos hacerlo. Igualdad, no más, no menos. Por lo antes expuesto, solicito a esta honorable soberanía exhortar respetuosamente al titular de la Secretaría de Educación Pública a incorporar la perspectiva de género en el diseño y formulación de los libros de texto gratuitos, así como a implementar mecanismos e indicadores de seguimiento para evaluar sus contenidos y capacitar a las y los docentes de educación básica en materia de perspectiva de género y lenguaje incluyente. Muchas gracias. Es cuanto, presidenta.