La secretaria Delfina Gómez Álvarez: Bien, en lo que se refiere a la cuestión de apoyo socioemocional fue uno de los aspectos que como Secretaría consideramos muy importante, tal fue la situación de que cuando platicábamos con los maestros y con los secretario de educación de los diferentes estados, les decíamos que antes que quizás ver cómo estaba el niño en la situación académica o en la cuestión de conocimientos, primero nos diéramos la tarea de conocer cómo venía el niño en la cuestión afectiva y también cómo venían nuestros maestros, porque esta pandemia no solamente dejó lamentablemente pérdida de vidas, sino también laceró nuestra situación de integridad física, integridad psicológica e incluso valoración de muchos aspectos personales. Por ello, lo que le pedimos mucho a los maestros era de que platicaran con los niños, que trataran de ver cómo estaba su situación y, en la medida de lo posible, también apoyar. Lo primero que hicimos como Secretaría fue precisamente el establecer una línea telefónica Educatel, que todavía está en su servicio y ahí tanto los padres de familia como los maestros o los mismo pequeños podrían precisamente hacer alguna llamada y pedir apoyo, y nos están apoyando personas con preparación tanto de universidades como del Instituto Mexicano del Seguro Social y de salud. Pero, junto con ello, también nos dimos a la tarea de aprovechar al personal que tenemos dentro de la Secretaría de Educación Pública que está en esa formación y ellos son los que están dando también cursos de apoyo socioemocional. Quiero comentarles que tenemos un programa que se llama Ecos, que es una guía que se les presentó a los maestros, en donde es una guía y cuadernillo de actividades de desarrollo socioemocional, en donde el ISSSTE nos ayudó a hacer unas actividades diarias, diario tienen una actividad para trabajar esta parte de socioemocional de los niños y tienen alrededor de 200 actividades pensando que sea una actividad diaria dentro de lo que es el calendario escolar. Otros cursos impartidos fue el de Retorno Seguro, que este fue con el Instituto Mexicano del Seguro Social, y que aprovecho para hacer una fe de erratas. Hace rato comentaba que era un millón de cursos para maestros y no es, es cursos impartidos a un millón, más de un millón de maestros. Se impartió a un millón 14 mil 512 maestros que lo tomaron por línea, que se les hizo incluso una evaluación y que eso también permitió que tuvieran conocimiento de cómo enfrentar el Covid ante este regreso a clases. Otro que también se dio por parte de la SEP fue el curso Cómo promover las habilidades socioemocionales en la familia. Y ahí tuvimos una participación de 6 mil 717 compañeros docentes. Otro curso Cuidando la salud mental de las niñas, niños y adolescentes en el regreso a la escuela. Esto fue a través de la plataforma MéxicoX. Ahí fueron 69 mil 238 participantes y otro más, que fue Como promover las habilidades socioemocionales en la familia, que ese fue con apoyo de Conafe y fueron alrededor de 333 mil 312 participantes. Junto con ello y estos cursos que se han dado, seguiremos haciendo estrategias tendientes precisamente a fortalecer esa parte socioemocional y también hemos pedido a las universidades que, como el Poli, como la UNAM misma, que efectivamente tenemos un aprecio y un reconocimiento a esa institución que nos ha apoyado mucho, les hemos pedido también apoyo para que los que están dentro de las carreras de psicología, de psiquiatría, de salud mental nos apoyen y se está elaborando un programa de apoyo a todo lo que es la comunidad escolar. No solamente nuestros niños, sino también insisto, nuestros maestros, también son seres humanos y también pudieron pasar por una pérdida de un ser querido o pudieron padecerlos ellos mismos, y también ellos necesitan ese apoyo socioemocional para poder valorar un poco la cuestión de vida y también dar un mejor servicio a nuestros pequeños. Entonces, seguimos trabajando con padres de familia, alumnos y maestros. Sería cuanto, muchas gracias.