EL C. DIP. JOSE ELIAS ROMERO APIS: Con su venia, señora Presidenta: Honorable Asamblea; respetable auditorio: La universidad nacional es la universidad de México. No es tan sólo un baluarte de la nación, además forma parte de su destino. Podría decirse que una buena parte del destino nacional está depositado y depende de la Universidad Nacional Autónoma de México. Por ello es urgente que nosotros y las generaciones sucesoras la entiendan, la valoren y la aprecien. La UNAM ha sido y es una universidad sui generis, no es una casa de estudios del Estado ni del gobierno, merced a su status de autonomía, ninguna autoridad está legitimada para intervenir en su vida interna. Su patrimonio no es de la Federación, sino de la propia Universidad y toda su vida y funcionamiento están determinados por sus órganos de mayor jerarquía: la Junta de Gobierno, el Consejo Universitario, el Tribunal Universitario, el Patronato de la Universidad y la Rectoría. Pero tampoco puede considerarse ni lo es, una universidad privada; no se considera una escuela como las demás, erigida bajo el principio de brindar al público una oferta educativa, cobrar por ello y realizar los esfuerzos que cada una pretenda para procurar su crecimiento y mejoría. La UNAM ha sido y es mucho más que eso. De sus 450 años de vida fecunda, mucho de lo que ha acontecido en el siglo más reciente corresponde al posicionamiento histórico de mi partido. Existe una relación indisoluble entre la Revolución Mexicana y la Universidad Nacional. De hecho existe también una relación indisoluble entre revolución y universidad pública. Trataré de explicarme sobre todo para nuestras juventudes: Los arquitectos del sistema mexicano encabezados inicialmente por Plutarco Elías Calles, diseñaron y construyeron un sólido sistema que pudo resistir los embates del tiempo, las pugnas de intereses y las tentaciones de acopio de poder a partir de una edificación piramidal apoyada en cuatro basamentos. Estos cimientos serían: La seguridad política; la seguridad económica; la seguridad jurídica y la seguridad nacional. Sin embargo el proyecto mexicano de nación no solamente le apostó a la seguridad, sino también al cambio sustantivo. La Revolución Mexicana no sólo cambió a los dueños del poder, para eso no se requiere de una revolución, basta una elección, una rebelión, un golpe de Estado, una dimisión o en el más bajo y repugnante de los escenarios, un magnicidio. Pero nuestra Revolución cambió, además de a los hombres, sus estilos, sus perfiles, la economía, la política, la visión del Estado, la visión de la vida, la cultura, las artes, la literatura, la pintura, la música, el folclor, el periodismo, el esparcimiento, la sociedad, y por encima de todo, muy por encima de todo, para que todo ello fuera posible, cambió la educación y fue la Universidad Nacional el quinto elemento fundamental del proyecto mexicano de nación. Al inicio del siglo XX y previo al estallido revolucionario, México era prácticamente un país feudal cuya composición social era biclasista. Por una parte una pequeña clase gobernante y detentadora de la riqueza nacional básicamente terrateniente, y por la otra, una gran masa campesina muy empobrecida y muy reducida a la servidumbre. Ciertamente había algún segmento poblacional compuesto por pequeños propietarios, pequeños comerciantes y burócratas medianos que no eran ni ricos ni pobres pero que tampoco formaban una clase social porque no eran distintos a uno o a otros. No era pues, una clase media; recuérdese que la clase media no es una clase promedio, sino una clase diferente; no es un segmento tibio, sino un segmento distinto. La formación de esa clase media a base de la educación para el trabajo y con cultura universal fue concebida como una responsabilidad atribuida al sistema educativo nacional y a la Universidad Nacional de México, más tarde Autónoma. En la UNAM se formaron las generaciones de profesionales mexicanos, que se harían cargo del destino nacional durante todo el Siglo XX, a efecto de que los mandos superiores de la nación, no estuvieran en las manos exclusivas del capital ni del proletariado ni de la milicia ni del clero sino de las clases medias civiles, formadas dentro del país y a cargo del país. Esa que la quinta rueda del vehículo nacional, la garantía de que llegaríamos a nuestro destino. Porque para el Partido Revolucionario Institucional la mejor posibilidad de igualar a los débiles con los poderosos, es la educación, sin ella las clases sociales volverán a ser castas, ¡cuidado con ello! Como casa de docencia, dicho sea con el mayor de los respetos, es la institución más completa y mejor integrada del país, pero además ha sido el gran centro mexicano de investigación científica y humanística. México ha sido un país cuya investigación gubernamental se ha desarrollado de manera escasa, es por ello que la UNAM ha sido el gran bastión del pueblo mexicano, para desarrollar sus esfuerzos de investigación, ha sido la gran apuesta de los mexicanos en materia de investigación científica, tecnológica y humanística. Es por ello que ese depósito de tecnología, no puede ni remotamente ser concebido sino como una reserva neurálgica, de valor estratégico incalculable y muchas veces impensable de los mexicanos. Es para nosotros, los que por ejemplo, es la NASA, la NCA y todas las demás agencias juntas para los norteamericanos, se quiera o no, la UNAM , es el cerebro de la nación. (Aplausos) En los tiempos recientes la Universidad Nacional Autónoma de México, vuelve a vivir algunos de los desafíos fundamentales, relacionados en esencial con los factores de financiamiento y con los propósitos de excelencia. Esas son, entre otras, algunas de las cuestiones sobre las que habrá de darse el debate universitario de los tiempos venideros. Pero vale decir que se trata de un asunto de universitarios, el cual de manera exclusiva corresponde tal sólo a ellos resolverlo. De esa suerte, las injerencias extrañas son un factor contaminante y legítimo y nada provechoso en el devenir conflictual de la vida universitaria. Si los universitarios deciden hacer de la suya una universidad cara, carísima, barata o gratuita, sólo a ellos les compete y sólo a ellos, en principio, les beneficiaría o les perjudicaría. Tampoco debe confundirse este problema con los asuntos de la excelencia académica, la selectividad de una escuela es un asunto bien distinto de su generosidad, aquello tiene que ver con sus sistemas de estudio y con sus exigencias de aplicación; lo segundo, es un asunto de tesorería. Una escuela puede ser carísima y pésima, así como otra puede ser excelente y gratuita. De uno y otro caso sobran muchísimos ejemplos en México y en el mundo. (Aplausos) Pero más allá está la cuestión de fondo que anunciábamos, tendrá que solucionarse en los próximos tiempos, y que se refiere esencialmente, a que si la UNAM deberá seguir siendo una institución pública, como lo aconseja la razón o si deberá atender a su privatización, como lo propone la sinrazón, esas son propuestas para el futuro. Si los próximos gobiernos mexicanos quieren seguir aportando los necesarios e incondicionales dineros públicos para el sostenimiento de la UNAM o quieren que ésa se sostenga de sus colegiaturas como cualquier kinder, o quieren que de algún bolsillo mexicano o extranjero, dadivoso pero no desinteresado, salga el sustento de la UNAM y convierta a quién sabe quién en su patrono o en su dueño. (Aplausos) Pensemos muy bien para el futuro la UNAM que queremos, sirva esta solemne ocasión, para que la divisa universitaria nos ratifique la confianza, en la existencia de un númen que vela y aboga por todos nosotros, créanme que eso es cierto Por los hombres y por los pueblos nunca ha hablado en la historia, ni su poderío, ni su riqueza, ni su conquista, ni su imperio y ni siquiera su sabiduría. Por los pueblos y por los hombres, lo mismo en Hélade, que en Lacio, que en Anáhuac, lo único que ha hablado, lo único que habla y lo único que seguirá hablando, es tan sólo su espíritu. Es cuanto, señora presidenta. (Aplausos). LA C. PRESIDENTA. Ha solicitado hacer uso de la palabra el ciudadano doctor Juan Ramón de la Fuente Ramírez, Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México. Se le concede hacer uso de esta tribuna hasta por quince minutos. EL C. DR. JUAN RAMON DE LA FUENTE RAMÍREZ, RECTOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO. Honorable Cámara de Diputados: Colegas Universitarios: La decisión de la Quincuagésima Octava Legislatura de la Cámara de Diputados del Honorable Congreso de la Unión de realizar una sesión solemne con motivo de los 450 años de la fundación de la Universidad en México, constituye un hecho inédito que los universitarios valoramos en toda su dimensión y apreciamos en todo lo que significa. A todas las fracciones parlamentarias, les externamos nuestro profundo agradecimiento. Señoras y señores: Desde su origen, en la Universidad quedaron plasmados los valores de nuestras culturas prehispánicas, los principios de la filosofía aristotélica y del derecho romano y las esclarecedoras ideas del renacimiento. Por la Universidad llegaron hacia nosotros los principios renovadores de la enciclopedia, de la independencia de los Estados Unidos de Norteamérica y de la Revolución Francesa. En la Universidad certificaron sus estudios iniciales los mayores capitanes de nuestra Guerra de Independencia; y a pesar de casi un siglo que transcurrió entre luchas intestinas y asaltos extranjeros, la Universidad volvió a surgir con fuerza al mismo tiempo que estalló la Revolución Mexicana. La Universidad encabeza desde entonces, con las armas aurorales de la educación, los anhelos de democracia, justicia social e igualdad en la libertad de la sociedad mexicana. En la Universidad, asimismo, se ha inventado o descubierto la mayor parte de los bienes culturales con que México puede ostentarse ante el mundo como un país civilizado, poseedor de una historia donde se muestra nuestro afán de progreso en el bienestar y los derechos del ser humano. En la Universidad se han hecho, de ahí han salido muchos de los mejores de nosotros; los que han egresado de sus aulas dispuestos a conquistar la vida en la honestidad y en el servicio, en solidaridad con los más débiles. Por eso la Universidad, nuestra Universidad ahora Nacional y Autónoma, ha sido y es ante todo un proyecto social de gran envergadura, con sus permanentes luchas por consumarse como fuente del pensamiento libertario y conciencia crítica de la Nación y con el compromiso indeclinable de sostener los ideales de la supremacía del espíritu de la cultura y de la dignidad humana. La Universidad ha de seguir formando profesionistas competentes; ha de continuar investigando para conocer cada vez mejor los problemas que nos atañen; ha de persistir fomentando el humanismo y la creación de la cultura y del arte para que se extiendan sus beneficios. Y ha de asumir también, acaso con más fuerza, el compromiso de aportar elementos para construir mejores escenarios sociales y orientar en el ámbito de sus competencias, los rumbos del desarrollo nacional. Pero ha de dedicar ante todo, lo mejor de si misma a sus estudiantes que son su razón de ser. La nuestra es hoy una universidad de masas, con todos los problemas y necesidades que esto implica pero también con todos los beneficios que eso ha significado para el país. Es sin duda, el mejor instrumento de movilidad social que los mexicanos hemos sido capaces de construir a lo largo de nuestra historia. Es una de las instituciones vigentes más antiguas que poseemos y es además única por la combinación de funciones que desempeña. El reto ahora radica en preservarla y fortalecerla en estos tiempos tan complejos como contradictorios. Estamos inmersos en la primera gran crisis de la llama "nueva economía", aquélla que se nos anunciaba sin ciclos, de bonanza sin fin. Pero además los factores de la desconfianza se han acentuado por una crisis de seguridad sin precedentes. La globalización de la información, de la economía y de las finanzas, lo es ahora también, del terror y la inseguridad. La idea de que el libre mercado internacional habría de conducirnos necesariamente a un desarrollo con paz y progreso y que las necesidades colectivas podrían atenderse mejor importando servicios financiados con capital privado, pierde cada vez más credibilidad y los hechos no parecen sustentarla. Precisamente por eso, son éstos tiempos de volver la mirada hacia nosotros mismos, de trabajar conjuntamente en la solución de nuestros problemas y de fortalecer al Estado Mexicano a través de sus instituciones. Esta Sesión Solemne, dedicada a la universidad, es una muestra inobjetable de la importancia que le merecen a esta Honorable Legislatura la educación en México y las instituciones públicas en las que ésta se imparte. Y es que la educación sigue siendo la única que nos puede conferir soberanía personal y hacernos verdaderamente aptos para el ejercicio responsable de la democracia. La educación como se ha dicho, es el gran motor que requiere la sociedad mexicana, sobre todo, si realmente pretendemos avanzar hacia un futuro más propio, más nuestro, más justo. Pero la educación puede ser además un eje articulador de muchos de los compromisos nacionales que están enunciados pero que no se han instrumentado. Urge atender la creciente demanda que tenemos y tendremos en los próximos años en la educación media superior y superior, fortaleciendo sobre todo a las universidades públicas que son las que cuentan con la mayor infraestructura y las plantas académicas más completas. Son las que realmente cargan con el peso de la educación en México. Urge consolidar una verdadera política de estado en materia de educación pública, con criterios explícitos de asignación de recursos, mecanismos de evaluación objetivos y rendición de cuentas transparente que tome en consideración, además de las funciones docentes, las de investigación y difusión cultural. A pesar de las grandes limitaciones económicas que tenemos y de la incertidumbre internacional, el presupuesto federal para la educación pública debe ser prioridad nacional y crecer en consecuencia. (Aplausos) Es un compromiso ineludible del Estado y es una demanda social irrenunciable. Señoras y señores Legisladores: Concluyo tomando prestadas, una vez más, las palabras del Maestro Justo Sierra, cuya memoria se honra permanentemente en este recinto: "La Universidad tendrá la potencia suficiente para coordinar las líneas del carácter nacional y mantendrá en alto, para proyectar sus rayos en las tinieblas, el faro del ideal; de un ideal de salud, de verdad, de bondad y de belleza. Por mi raza hablará el espíritu". Muchas gracias. (Puestos de pie, todos los presentes aplauden fuertemente) LA C. PRESIDENTA, DIPUTADA BEATRIZ PAREDES RANGEL: Les ruego tomar asiento. (Desorden en el salón, provocado por una persona)