La diputada Dulce María Sauri Riancho: Muchas gracias, compañera presidenta. En el balance de las decisiones sobre el sentido de voto de la bancada del Grupo Parlamentario del PRI, pusimos en uno de los platillos todo lo que se ganó en el largo proceso de análisis y discusión de la primera iniciativa de reforma constitucional que el presidente Andrés Manuel López Obrador envió al Congreso de la Unión precisamente siendo la Cámara de Diputados Cámara de origen. Digo que se ganó en un colectivo, porque aquí lo ha reconocido el coordinador del grupo mayoritario de Morena en que todas y todos los coordinadores y los grupos parlamentarios contribuyeron a construir lo que ahora estamos discutiendo. ¿Qué queremos resaltar particularmente en el PRI? Son 12 argumentos de lo que ganó mi bancada, lo que mi bancada contribuyó a enriquecer este dictamen. 1. Se dio sustento constitucional a la educación inicial. El Estado la garantizará. 2. Se recupera la necesidad de la evaluación docente para diagnóstico y formación. Sí, compañeras y compañeros, va a haber evaluación docente. 3. Se puso en la Constitución el sistema de carrera para las y los maestros, sí, sustituto del Servicio Profesional Docente. 4. Se logró parcialmente recuperar los mecanismos de ingreso y promoción del magisterio porque ya se vio que mejoren el aprendizaje de los estudiantes, mejora la proporción de mujeres en cargos directivos. 5. Se faculta a la autoridad educativa para definir sus objetivos y principios rectores. 6. Se resalta la inclusión, tomando en cuenta las diversas capacidades, circunstancias y necesidades de aprendizaje de los educandos. 7. Se recupera el concepto de excelencia. Y aunque la palabra educación de calidad parecía causar una cierta urticaria, finalmente el diálogo logró construir el concepto de excelencia para que se pueda promover el máximo logro de aprendizaje de los educandos. 8. Se obliga a los particulares que prestan servicios de educación inicial, a obtener autorización expresa y ajustarse a los fines definidos por la autoridad. 9. Se mantiene la autonomía universitaria. Queda en sus términos la fracción VII del artículo 3o. donde se consagra. 10. Hay un organismo público descentralizado con personalidad jurídica y patrimonio propio en vez del Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Es no sectorizado, quiere decir que no depende de la Secretaría de Educación Pública, aunque sí depende del presidente de la República, por eso nos quedamos a medias en este asunto. 11. Se manda en un transitorio al Ejecutivo a definir una estrategia nacional de atención a la primera infancia, y 12. Se reconoce la necesidad de apoyar las finanzas de los estados para cumplir sus compromisos en materia educativa. Pero hay riesgos: El primero, ya se ha reiterado en esta tribuna, es el regreso a prácticas opacas y discrecionales en la asignación de plazas. El concepto proceso de selección es una definición vaga y ambigua. Debería establecerse el concepto concursos para el ingreso. Dos. La involución de la autonomía del órgano responsable del Sistema Nacional de Mejora Continua del Magisterio. Requerimos un órgano constitucional autónomo, no descentralizado, autónomo en su presupuesto. Y tres. Las leyes secundarias. Va a haber una Ley General del Sistema para la Carrera de Maestras y Maestros que va a sustituir la Ley General del Servicio Profesional Docente, también habrá una ley del organismo que encabezará el Sistema Nacional de Mejora Continua del Magisterio, sin embargo, el diablo está en los detalles, y ahora que hablamos de benditos y de malditos, tengamos que decir que en esta legislación secundaria en la cual la mayoría no va a necesitar a las oposiciones, se requiere refrendar el compromiso con el interés superior de la infancia...