El diputado Alberto Curi Naime: Gracias, diputado presidente. Compañeras diputadas y compañeros diputados, hoy más que nunca debemos reivindicar a la educación como el medio privilegiado para que cada persona despliegue sus potencialidades y alcance un desarrollo pleno e integral. Si bien brindarla es una responsabilidad del Estado, la educación indudablemente necesita la participación de toda la sociedad. Bajo esta concepción los padres de familia o tutores desempeñan un papel preponderante, pues ellos han sido y son los primeros formadores de sus hijos, los que les inspiran motivación y les dan seguridad a las niñas y niños y promueven en ellos patrones de identificación que son fundamentales para el desarrollo de su personalidad. En tal virtud, es deseable que los padres de familia cuenten con los elementos necesarios para apoyar de mejor manera el proceso educativo de sus hijos y tengan una participación más activa en el propio proceso educativo, como lo reconoce precisamente el párrafo tercero del artículo 2O de la Ley General de Educación. Actualmente el desarrollo tecnológico ha permeado en todas las esferas de la vida, impactando de manera desigual a distintos sectores poblacionales, especialmente a aquellos de mayor vulnerabilidad y, dentro de éstos, de manera particular a padres de familia que viven en comunidades marginadas con escasas o nulas posibilidades de información, comunicación y aprendizaje. Cabe señalar que diversos estudios señalan que la edad promedio de los usuarios de tecnologías digitales es de 12 a 24 años y que a partir de los 45 las utilizan apenas una de cada 10 personas. Es decir, el uso de las tecnologías digitales en adultos en nuestro país es muy bajo, en contraste con la velocidad con la que se va incrementando en niños y jóvenes. Tal circunstancia, además de situar a los padres de familia en desventaja para aprovechar en su favor los avances tecnológicos, los orilla realmente a la exclusión social e incluso a la exclusión familiar. Existe pues actualmente una importante brecha digital entre padres e hijos que se recrudece entre quienes viven en condiciones de marginalidad. Esta brecha digital, según diversos analistas, provoca una distorsión en la relación de los hijos con sus padres, pues aquéllos consideran que estos últimos no tienen los conocimientos tecnológicos mínimos, lo que repercute en una disminución en su valoración y en su respeto. Por otra parte, desde hace al menos dos décadas el sistema educativo nacional ha realizado grandes esfuerzos para acercar cada vez a más niños y jóvenes a las tecnologías de la información y la comunicación. Ello por supuesto es parte de las reformas curriculares vigentes y representa un factor para propiciar mayor calidad y equidad educativa. Sin embargo, en este propósito ha sido muy difícil involucrar a los padres y madres de familia. Esta brecha digital representa por tanto, uno de los principales retos que actualmente enfrentamos y es indispensable e improrrogable desarrollar programas y acciones para fomentar en los padres de familia las capacidades mínimas necesarias para el uso de las computadoras e internet. De esta forma se fortalecerá la vinculación entre padres e hijos, lo que constituye, además, un factor primordial para su protección en contra del acoso escolar o cibernético del que son víctimas muchas de nuestras niñas, niños y jóvenes. Precisamente, bajo estas consideraciones, hoy quiero presentar ante todas y todos ustedes esta iniciativa que ha sido suscrita por muchas compañeras y compañeros diputados, y que propone que las autoridades educativas implementen cursos básicos de computación y manejo de internet dirigidos a los padres y madres de familia de alumnos de educación básica que vivan en localidades con mayor rezago educativo o que enfrenten condiciones económicas y sociales de desventaja en términos de lo dispuesto en los artículos 7o y 8o de la Ley General de Educación. Como todos sabemos, la idea de capacitar e integrar a los padres de familia al proceso educativo de sus hijos ha sido un objetivo permanente para lograr una verdadera evolución de la educación. Sin embargo, en nuestro país, hasta hoy, el grado de participación efectiva de los padres en este proceso, es aún insuficiente. Por ello, compañeras y compañeros diputados, la implementación de proyectos y programas como el que aquí se propone, además de coadyuvar al propósito fundamental de reducir esta brecha digital, representa un medio idóneo para motivar a los padres a capacitarse y a involucrarse con mayor intensidad en la educación de sus hijos, propiciando un mayor acercamiento entre ellos y mejorar así de manera sustancial su comunicación y, por supuesto, preservar un valor fundamental de los mexicanos que es la propia integración familiar. Ojalá pueda contar con el respaldo, la aprobación y la participación de muchas y muchos de ustedes, compañeras y compañeros diputados de este Congreso. Muchas gracias.