El diputado Arnoldo Ochoa González: Con su venia señora Presidenta. El rasgo distintivo, compañeros diputados y compañeras diputadas, de la sociedad contemporánea es el cambio, múltiples y aceleradas transformaciones económicas, políticas y culturales caracterizan este momento. De acuerdo con la UNESCO estamos viviendo la tercera revolución producto de los cambios en las tecnologías de la información y estamos en los albores de la sociedad del conocimiento. De acuerdo a los investigadores Brunner y Epple Berry, el conocimiento de base disciplinaria y registrado internacionalmente, demoró mil 750 años en duplicarse por primera vez, contando desde el inicio de la era cristiana. Luego duplicó su volumen cada 150 y después cada 50, ahora lo hace cada cinco años y se estima que para el año 2020 se duplicará cada 73 días. Hay obstáculos que se oponen al advenimiento de las sociedades del conocimiento compartido. La brecha digital, la brecha cognitiva y la concentración del conocimiento. ¿Cómo está nuestro país en su sistema de educación superior, en la ciencia y la tecnología, respecto a los avances mundiales? México ocupa el penúltimo lugar en el producto interno bruto per cápita entre los 30 países de la OCDE, lo que significa que somos una de las economías más endebles. De acuerdo con datos de la OCDE, los mexicanos con edades entre 25 y 64 años, tenemos un promedio de 8.7 años de educación, Estados Unidos tiene 14 años, el promedio de los países de la OCDE es de 12 años. Según cifras de la UNESCO, la tasa bruta de escolarización del grupo de edades de 19 a 24 años, atendidos por el Sistema de Educación Superior en México, es apenas el 23 por ciento; mientras Alemania tiene el 51 y Estados Unidos el 81 por ciento. Si continuamos con la misma política educativa tardaríamos 30 años en alcanzar los niveles que tiene actualmente Estados Unidos. En América Latina; México al igual que todos los países fueron evaluados por el Instituto de Estadística de la UNESCO. Países como Barbados, Granada, Perú, Uruguay, Cuba, Bermudas, superan a México en cobertura de la educación superior. Esto tiene que ver con la falta de una política de Estado y tiene que ver con el financiamiento. En 2001 se destinó el 0.62 del producto interno bruto a educación superior. El año pasado solamente se ejerció el 0.57 del producto interno bruto en educación superior. En gasto por alumno del sistema público en educación superior, México ocupa el octavo lugar en América Latina, por debajo de países como Argentina, Cuba, Costa Rica, Colombia, Panamá. Ya no somos la primera potencia en América Latina, tampoco en educación. En investigación, en la ciencia y la tecnología, respecto de la formación de personas con posgrado, mientras en el año 2003 se graduaron en México un mil 443 doctores, en Brasil fueron siete mil 729, en Corea, siete mil 623 y en Estados Unidos 45 mil 075. Los recursos humanos empleados, también son reducidos particularmente en ciencia aplicada y desarrollo tecnológico. En el año 2004 se empleaban seis mil 251 personas, dependientes de los centros públicos de investigación. Se tiene que reconocer que diversos objetivos planteados por las políticas públicas, no se cumplirán plenamente si no cuenta con políticas de Estado para la educación, la ciencia y la tecnología, que trasciendan los programas y metas sexenales. La carencia de una política de Estado hace que el gasto público que se destina a las instituciones de educación superior y a los centros públicos, no cuente con fuentes permanentes estables de financiamiento. Para establecer una política de estado en la materia, se debe tener la convicción de que el conocimiento, la educación y la investigación, se traducen en desarrollo e innovaciones tecnológicas y son factores determinantes del crecimiento económico. Por política de Estado se entienden las políticas públicas que cumplen al menos con cuatro condiciones. Una visión de largo plazo y, por tanto, son transexenales, su diseño es resultado de amplios consensos entre los diferentes niveles de gobierno y las fuerzas políticas del país y se obliga a los gobiernos a considerarla en sus planes y programas de desarrollo. Este punto de acuerdo, compañeros diputados y diputadas, lo firman junto con un servidor, Héctor Larios, coordinador del PAN, Javier González, coordinador del PRD, Alejandro Chanona, coordinador de Convergencia, la compañera Marina Arvizu, por Alternativa, Miguel Angel Jiménez, por Nueva Alianza, Ricardo Cantú, por el PT y también lo firma Emilio Gamboa por el Partido Revolucionario Institucional y también por el diputado Jorge Zermeño, Presidente de la Mesa Directiva, al igual que mis compañeras vicepresidentas y mis compañeros secretarios. Proponemos definir una política de Estado para el financiamiento de la educación superior, la ciencia y la tecnología, resultante de un pacto nacional entre los tres ordenes de gobiernos: los Poderes Ejecutivo y Legislativo, las comunidades académicas y la sociedad. Concluyo, señora Presidenta. Por lo anterior, se propone un punto de acuerdo para que se convoque, a través de esta Cámara de Diputados, al Primer Foro de Consulta sobre Educación Media Superior, Ciencia y Tecnología de México, en donde podamos realizar en noviembre este foro y se forme, a la brevedad, un grupo de trabajo plural que refleje la pluralidad de esta Cámara de Diputados. Compañeros, mucha gente espera bastante de esta Cámara de Diputados. Es el tiempo de los legisladores, hagamos juntos, lo más importante, que es diseñar políticas de Estado. Le pido compañera Presidenta, ordenar la inscripción íntegra del punto de acuerdo en el Diario de los Debates. Es cuanto, señores diputados, señoras diputadas y agradezco al diputado Tonatiuh Bravo Padilla, a la diputada Silvia Luna, de las Comisiones de Educación, Ciencia y Tecnología y al compañero Estefan Chidiac, de la Comisión de Hacienda, el apoyo a este punto de acuerdo. Muchas gracias.