EL C. DIP. MIGUEL BARBOSA HUERTA: Con su permiso, señora Presidenta. Doctor Juan Ramón de la Fuente, Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México; doctor don Pablo González Casanova, símbolo de institución y de cambio en nuestra máxima Casa de Estudios; señores universitarios; señoras y señores Legisladores: Para significar a la Universidad Nacional como la institución definitoria de los caracteres de la cultura mexicana "Por mi raza hablará el espíritu", un mapa de la América Latina, sostenido por un águila y un cóndor en una alegoría de los nopales y el nopal azteca, para encarnar en la Universidad Nacional los sueños libertarios de Hidalgo, Morelos, Bolívar y José Martí, de fundar una gran patria hispanoamericana. La Universidad, que ahora conmemora 450 años de su fundación, no sólo es inigualable legado histórico, no sólo es alcurnia, tradición y prestigio, es institución actuante, llena de vigor, es presente, es futuro de México. Nuestra Universidad Nacional es nacional porque es fruto de la historia y de las tradiciones de la nación mexicana. ¿Quién podría entender la evolución de México sin asombrarse en el ser y en el trascender de la Universidad Nacional Autónoma? ¿Quién podría imaginar un México sin Universidad Nacional? Habría sido una sociedad sin espacios para reflexionar sobre sí misma, sin referente cultural, sin dimensión educativa, sin arraigo histórico, sin creatividad científica ni artística ni humanística. Fundados en el drama doloroso de la conquista, el gremio y el claustro de la real y pontificia Universidad de México, habrán de dar alas al alma americana para volar hasta alcanzar la altura de los sueños de independencia. Las aulas de la nueva universidad habrán también de inspirar a los universitarios del Ateneo de la Juventud para desterrar la concepción filosófica extenseriana (¿) del evolucionismo que justificó el atropello y el abuso del Porfiriato. En la autonomía y libertad de cátedra e investigación con su generación del 29 legó a la posteridad una de las más altas conquistas del intelecto, la absoluta libertad de pensamiento en la búsqueda del conocimiento, el reconocimiento de que a cultura no puede desarrollarse sino en un ambiente de libertad Con los mártires universitarios del 68 llenó de aire de renovación y democracia a una sociedad cargada de autoritarismo con preludio a un futuro diálogo efectivo entre ciudadanos y sus autoridades. Fue también la insurgencia estudiantil de los años 80 y 90 en la Universidad Nacional la que dio un vuelco y puso límite al proyecto formalista autoritario y privatizador de la enseñanza superior e instrumentaran los últimos gobiernos neo liberales preservando el derecho universal a la educación pública y gratuita y actuando como catalizador social en los hechos del proceso de alternancia en el poder que ahora vive el país. Cuatro siglos y medio de vida académica, de reflexión y análisis críticos sobre la sociedad y sus estructuras de dominio, de resistencia, de creación de alternativas y de realizaciones transformadoras han posicionado de manera indiscutible a la Universidad Nacional como el mayor contrapeso real a los excesos de poder, el contrapeso intelectual a todos los poderes imperantes. La Universidad ha evolucionado en la pluralidad de ideas, de teorías, métodos, ciencias y disciplinas y a partir de esto los universitarios han hecho costumbre el diálogo y mediante este y la crítica a integrar de una forma productiva la pluralidad. Inmersa ahora en las llamadas eras del conocimiento y la globalización, la Universidad Nacional Autónoma de México habrá de afrontar nuevos desafíos para seguir cumpliendo con un pueblo que le dio origen y la retroalimenta. Desde sus orígenes, la esencia de la Universidad Nacional ha sido guiada por una vocación humanista y cultural , una disposición universalista en el ideario de conformar un México cada vez más justo y solidario. Estos son los principios que deben prevalecer frente al tipo de conocimiento que extiende la era de la globalización, ciegamente motivada por la más primitiva y voluntad de poder y el afán de lucro en nuestra máxima casa de estudios deben mantenerse inalterados los valores y aspectos éticos que dan universalidad a la ciencia y libertad al ser humano. Ante la amenaza de dominio del principio "sólo saber hacer" que la llamada era del conocimiento empuja en frenética carrera para producir únicamente conocimientos aplicables a los procesos productivos y a las empresas de servicios que determinan los intereses de una economía bárbara, el estudio y búsqueda de solución de los problemas nacionales deben seguir prevaleciendo como el principal interés de la Universidad Nacional. La educación pública y gratuita es un bien social, factor de equidad y condición de progreso, cuando existen enormes rezagos sociales sería desastroso que las leyes del mercado penetraran el sistema educativo de la UNAM; de suceder esto, su educación acabaría convirtiéndose en una industria y dejaría de ser el crisol donde ha forjado nuestra entidad nacional. Hoy más que nunca, conviene redimensionar a la autonomía universitaria como lo hiciera el insigne José Revueltas en 1968 con una categoría ginezoológica que representa la libertad y la extraterritorialidad del pensamiento sin límites; autonomía frente a los factores de la globalización y muy concretamente frente al modelo de conocimiento en que se sustenta y que conviene a un capitalismo irracional, nacida con la nación, nuestra Universidad debe mantenerse fiel a su naturaleza, fines y funciones propias, en adecuación dinámica respecto a las realidades nacionales e internacionales y seguir actuando como protagónica y participativa, formativa y crítica, propositiva y anticipatoria, es falso que el carácter público y gratuito de la educación universitaria esté reñido y sea excluyente de la excelencia en la formación , una institución que genera más del 50% de la investigación total nacional es prueba concluyente de ello. Nuestra Universidad en el nuevo siglo tiene dirección, rumbo y destino, frente al desafío que implica disminuir las iniquidades sociales y generar más oportunidades de desarrollo para un mayor número de mexicanos, sin duda alguna emprenderá con éxito uno de los máximos retos de la época, mejor educación para más. Basta una mirada a lo largo de su historia para reconocer que la Universidad ha sido cuestionada en repetidas ocasiones y que no sólo ha resistido, sino que ha salido fortalecida de esos trances, aún más, la Universidad ante cada reto de la sociedad ha sabido adaptarse y convertirse en una institución de su tiempo para cada tiempo. Su liderazgo social es el resultado de sus contribuciones al conocimiento y a la aplicación del mismo a las ciencias, las humanidades, la técnica y las artes, al cultivo riguroso de múltiples disciplinas a la formación de profesores con solidez académica y una clara conciencia social. Corresponde entonces al gobierno de la república y a esta Cámara, desarrollar una auténtica política de estado a favor de la UNAM, que le garantice presupuesto pleno. En los últimos 20 años los sucesivos gobiernos abandonaron su responsabilidad central hacia la UNAM, disminuyeron sus recursos y sometieron a la institución a tensiones y desgastes insoportables, se pretendió entonces cargarle a los universitarios, especialmente a los estudiantes, el costo de la institución, con valor, visión y responsabilidad, tres generaciones estudiantiles han detenido los intentos privatistas de los gobiernos contra la UNAM. Corresponde al estado en su conjunto, romper las barreras que el mercado impone a la mayoría de la población para tener acceso a ella y en particular compete al Poder Legislativo promover la modificación del artículo Tercero Constitucional para que de manera implícita y no sujeta a interpretaciones, quede garantizada la gratuidad absoluta de la educación superior y hacer realidad el ideal de Justo Sierra, de nacionalizar la ciencia, de mexicanizar el saber, de la ciencia que defiende la patria a través de la Universidad Nacional.