La diputada Ana Lilia Herrera Anzaldo: Muchísimas gracias. Una de las muchas desigualdades que nos afectan en México tiene que ver con el trabajo de cuidados. Sí, los cuidados que requieren las niñas, los niños, los adultos mayores, las personas con discapacidad. Una crisis que no solo afecta a quienes necesitan ser atendidos, sino a quienes brindan cuidados, porque son trabajos no remunerados y que en su mayoría recaen sobre las mujeres. Estamos en vísperas de dar un gran paso, la aprobación de una reforma constitucional para establecer un sistema nacional de cuidados. Esto nos va a permitir tener leyes, presupuestos que reconozcan este derecho y la obligación no solo de las familias, sino del Estado mexicano al respecto, en un país donde más de una quinta parte de la población de 12 años y más, que realiza trabajo no remunerado del hogar, son mujeres entre 20 y 30 años, y donde uno de cada cuatro hogares está jefaturado por una mujer. La mala noticia son las incongruencias del gobierno federal y de esta mayoría sumisa. De verdad, apelo a su conciencia. Van a convertir esta reforma constitucional en buenos deseos plasmados en el papel. Todavía ni la tenemos y el Presupuesto para el próximo año que nos envió el presidente de la República y que ustedes pretender aprobar, por lo visto, propone desaparecer las escuelas de tiempo completo que al inicio de este sexenio, es decir, el sexenio pasado, eran más de 27 mil y atendían a más de 3 millones y medio de niñas y niños. Hoy, son menos de la mitad, y además las quieren desaparecer. Con el sello del nuevo régimen daremos un paso adelante y 20 hacia atrás. Es inadmisible desparecer un programa diseñado para que los estudiantes profundicen en conocimientos clave como español y matemáticas. Además, a través de estas escuelas de tiempo completo, tienen la oportunidad de estudiar disciplinas complementarias como inglés, artes, computación y deporte. Esta decisión afectaría a las y los estudiantes de menores recursos económicos, pues las evaluaciones de Coneval que se han hecho a este programa reconocen que se disminuyó el número de estudiantes en rezago y que incidieron de forma positiva en el logro de los alumnos tanto en lectura como en matemáticas. Eliminar las escuelas de tiempo completo afectará a millones de niñas y niños, muchos de los cuales pertenecen a los grupos con mayores tasas de deserción. Hay que recordar que 7 de cada 10 escuelas de tiempo completo se ubican en zonas indígenas y en zonas rurales. Pues, no qué primero los pobres. Las mexicanas tendremos un sistema nacional de cuidados muy lindo en el papel, en nuestra Constitución, mientras en la realidad lo que están haciendo es desaparecer políticas públicas como las estancias infantiles, como las escuelas de tiempo completo que, además de fortalecer el aprendizaje escolar, permiten que las mujeres se inserten al mercado laboral con la tranquilidad de saber que sus hijas e hijos están en un lugar seguro, donde pasarán ocho, seis horas y no cuatro como es el horario tradicional. Las escuelas de tiempo completo habían sobrevivido, con esta, ya tres administraciones, pero este nuevo régimen acredita con hechos, una vez más, su desinterés por el derecho a la educación de excelencia le llaman, porque les pareció que la calidad era una palabra neoliberal y por el derecho que tenemos las mujeres al tiempo libre. Les pedimos que lo enmienden. Les propongo adicionar recursos, no solo para el Programa de Estancias Infantiles, también para el Programa de Educación Inicial y Básica Comunitaria, al que le están quitando uno de cada cinco pesos. Cuando en la reforma constitucional en materia educativa, desde la oposición, logramos incorporar la educación inicial como obligatoria y no como una concesión graciosa del Estado mexicano. Es un derecho que sin recursos les vuelve a dar pretexto para decir que sí quieren hacerlo, pero como siempre pues no pueden. Otra de las reservas que presento es recuperar la inversión federal que dejó la pasada administración para escuelas de tiempo completo, y les propongo también, que por favor no nos den atole con el dedo. Dicen que el Programa La Escuela es Nuestra va a incluir dinero para las escuelas de tiempo completo. La verdad es que La Escuela es Nuestra es un programa diseñado para entregar recursos a los padres de familia para arreglar la infraestructura educativa. No me digan que con estas dádivas le va alcanzar para pagar clases extraescolares, asesorías o alimentación a sus hijos. Es, de verdad, lamentable la mezquindad y la indiferencia con que han soltado también esta responsabilidad tan valiosa que es la educación. Se justifican diciendo que estamos en pandemia y que quién necesita ir ahora a la escuela. Se ve que no saben de la impotencia de millones de niñas, niños, jóvenes, de sus familias, no solo por la pandemia que estamos viviendo, no solo por la falta de atención médica, que es una realidad en México, sino también porque este año de pandemia va a marcar el aprendizaje de nuestras nuevas generaciones, no solamente en aprendizaje, también habrá una afectación socioemocional y ni siquiera están previendo en este presupuesto un regreso seguro a clases, pues no que son también muy previsores. Ojalá que puedan reconsiderar que la inversión más valiosa que puede hacer un país, la inversión más valiosa que hace una familia, es la educación de estas nuevas generaciones, que están pidiendo a gritos ser competitivos y tener esa herramienta para la movilidad social, para su desarrollo pleno y para insertarse de manera exitosa en el mercado laboral. Gracias, presidenta.