El diputado Jaime Arturo Vázquez Aguilar: Con su permiso, diputado presidente. Compañeras diputadas y compañeros diputados, el fenómeno del bullying es un problema real y delicado que en los últimos años ha aumentado en las escuelas; las agresiones producidas entre los alumnos puede motivar que nuestros niños y jóvenes tengan temor de acudir a las clases sin motivo aparente. Las bromas, adjetivos peyorativos, humillaciones e incluso agresiones físicas conllevan a que el alumno sufra cuadros depresivos o estados de ansiedad, lo cual dificulta su integración en el medio escolar y la adquisición de aprendizajes. Lamentablemente no se trata de un fenómeno coyuntural o aislado, se trata de una situación que si no se detiene a tiempo puede provocar daños emocionales severos a la víctima. Las estadísticas sobre el bullying nos muestran un panorama poco alentador que padecen miles de alumnos en las escuelas de nuestro país. De acuerdo con la SEP y la UNICEF, en el marco del Primer Informe Nacional sobre Violencia de Género en la Educación Básica en México 2010, el 43 por ciento de los docentes mencionaron que habían detectado casos de bullying en las escuelas, debido a que 3 de cada 10 niños en primaria habían recibido alguna agresión física de un compañero. Una quinta parte de los niños y niñas de sexto de primaria y secundaria señalaron que uno de los motivos para molestar a los niños es que estos no cumplían con las características del estereotipo masculino. La Secretaría de Educación Pública estima que al menos 10 por ciento de los alumnos de educación básica son víctimas de acoso y lo más grave es que sólo 1 de cada 10 recibe atención especializada. El bullying debe considerarse un problema de salud pública por los daños psicológicos que genera a los alumnos, los cuales van desde el aislamiento en las relaciones sociales, dificultades para mantener amistades, hasta problemas de confianza en sí mismos y en los demás. Por su parte, los resultados de la Primera Encuesta Nacional de Exclusión, Intolerancia y Violencia en la Escuelas Públicas de Educación Media y Superior, realizada por la Secretaría de Educación Pública a estudiantes de 15 a 19 años, señala que el 45 por ciento de los hombres y 26 por ciento de las mujeres encuestados, reconoció haber abusado de sus compañeros y 4 de cada 10 alumnos aceptaron que habían ignorado esta práctica. Más grave aún, en el mismo estudio se indica que el 54 por ciento de los estudiantes manifestó que no les gustaría tener como compañeros en la escuela a enfermos de SIDA; el 53 por ciento les desagradaría compartir clases con personas no heterosexuales; el 51 por ciento desaprueba trabajar con alumnos con capacidades diferentes y otro 38 por ciento con jóvenes que tengan ideas políticas diferentes, mientras que el 35 por ciento de estos alumnos no desean compartir sus clases con jóvenes que tengan una religión diferente. Por su parte, el INE en la publicación Disciplina, Violencia y Consumo de Sustancias Nocivas a la Salud en las escuelas primarias y secundarias de México, publica en su estudio 2007, que el 9 por ciento de los estudiantes de primaria y el 6 por ciento de los de secundaria han incurrido en actos de violencia en las escuelas y 2 de cada 10 niños que asistieron a la primeria participaron en peleas donde golpean a un compañero, y casi una cuarta parte de los alumnos de primaria afirmaron que sus compañeros los acosan constantemente, mientras que el 17 por ciento de los alumnos de primaria manifestó que había sido lastimado físicamente por otro compañero o un grupo de compañeros. El 11 por ciento de los alumnos que hoy día tenemos en primaria reconoció que había robado o amenazado a un compañero, lo cual es muy grave, compañeras y compañeros legisladores, y por las anteriores circunstancias estoy convencido de que es un buen momento para encontrar soluciones inmediatas a la realidad de la violencia psicológica, verbal y física que padecen miles de alumnas y alumnos en las escuelas de educación básica y media superior en este país, y por lo cual es imprescindible que incorporemos en la Ley General de Educación los derechos y obligaciones de los alumnos en las escuelas, en donde se reconozca que todas las niñas, niños y jóvenes tienen derecho de no sufrir violencia o maltrato de sus compañeros. Asimismo, que se establezca que todos los alumnos tienen la obligación de manejarse con responsabilidad, respeto y tolerancia hacia sus iguales y con ello, compañeras y compañeros legisladores, daremos un paso fundamental al reconocer al bullying como una realidad en las escuelas y establecer pautas de comportamientos para nuestros alumnos. Diputado presidente, por economía parlamentaria le solicito de la manera más atenta que el texto íntegro quede inscrito en el Diario de los Debates, y por su atención, muchas gracias.