El Secretario diputado Xavier Azuara Zúñiga: Modificaciones al dictamen de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. Debe decir: Artículo 3. La interpretación de esta ley corresponde al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en el ámbito de su competencia. Artículo 5. Fracción IX. Presidente, al Consejero presidente de la junta Artículo 7. Fracción II. Contribuir a la formulación de políticas educativas y el diseño e implementación de los planes y programas que de ellas deriven. Artículo 8. La evaluación del Sistema Educativo Nacional que lleve a cabo el Instituto, así como las evaluaciones que en el ámbito de su competencia lleven a cabo las autoridades educativas, serán sistemáticas, integrales, obligatorias y periódicas. Estas evaluaciones deberán considerar los contextos demográficos, social y económico de los agentes del Sistema Educativo Nacional; los recursos o insumos humanos, materiales y financieros destinados a éste y demás condiciones que intervengan en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Artículo 11. El Sistema Nacional de Evaluación Educativa tiene por objeto contribuir a garantizar a la calidad de los servicios educativos prestados por el Estado y los particulares, con autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios. Artículo 12. Fracción III. Promover la congruencia de los planes, programas, acciones que emprendan las autoridades educativas con las directrices que con base en los resultados de la evaluación emite el Instituto. Fracción IV. Analizar, sistematizar, administrar y difundir información que contribuye a evaluar los componentes, procesos y resultados del Sistema Educativo Nacional. Artículo 13. Fracción IV. Los componentes, procesos y resultados de la evaluación. Artículo 15. Fracción I. Promover la congruencia de los planes, programas y acciones que emprendan con las directrices que con base en los resultados de la evaluación emite el Instituto. Fracción III. Tomar las medidas que permitan la colaboración efectiva de alumnos, maestros, directivos y demás participantes en los procesos de evaluación. Fracción IV. Facilitar que las autoridades educativas, el Instituto realicen actividades de evaluación para fines estadísticos y de diagnóstico, y recaben directamente en las escuelas la información necesaria para realizar la evaluación. Artículo 17. En el marco del Sistema Nacional de Evaluación Educativa los proyectos y acciones que se realicen en materia de evaluación, se llevarán a cabo conforme a una política nacional de evaluación de la educación, de manera que sean pertinentes a las necesidades de mejoramiento de los servicios educativos que se ofrecen a las distintas poblaciones del país, esta política establecerá: Fracción VI. La distinción entre la evaluación de personas, la de instituciones y la del Sistema Educativo Nacional en su conjunto. Fracción VII. Las acciones para establecer una cultura de la evaluación educativa, y Fracción VIII. Los demás elementos que establezca el Instituto. Artículo 19. El presidente podrá invitar, previo acuerdo de la Junta, por la naturaleza de los asuntos a tratar, a representantes de instituciones públicas y de organizaciones de la sociedad civil, así como a docentes distinguidos y personas físicas que puedan exponer conocimientos y experiencias sobre temas vinculados a la evaluación de la educación, su participación será de carácter honorífico. Artículo 21. La conferencia contará con un secretario técnico designado conforme al Estatuto. Artículo 25. El Instituto tendrá por objeto coordinar el Sistema Nacional de Evaluación Educativa, así como evaluar la calidad del desempeño en los resultados del Sistema Educativo Nacional, en lo que se refiere a la educación y a la educación media superior, tanto pública como privada en todas sus modalidades y servicios. Asimismo el Instituto diseñará y realizará mediciones y evaluaciones que correspondan a componentes, procesos o resultados del Sistema Educativo Nacional respecto a los atributos de educandos, docentes y autoridades escolares, así como de las características de instituciones políticas y programas educativos. Artículo 26. El Instituto deberá actualizar periódicamente los criterios, lineamientos y conceptos que establezca en materia de evaluación de la educación. La Junta determinará la periodicidad y tomará en cuenta los avances científicos y técnicos en materia de educación y su evaluación. Artículo 27. Para el cumplimiento del objeto previsto en el artículo 25 de esta ley, el Instituto tendrá las siguientes atribuciones: Fracción V. Establecer mecanismos de interlocución con autoridades educativas y, en su caso, escolares, para analizar los alcances e implicaciones de los resultados de las evaluaciones, así como las directrices que de ellos se deriven. Fracción IX. Diseñar e implementar evaluaciones que contribuyan a mejorar la calidad de los aprendizajes de los educandos, con especial atención a los diversos grupos regionales, a minorías culturales y lingüísticas, y a quienes tienen algún tipo de discapacidad. Fracción XIV. Realizar y promover estudios e investigaciones destinados al desarrollo teórico, metodológico y técnico de la evaluación educativa, así como lo que se refiere al uso de los resultados. Fracción XVI. Impulsar y fomentar una cultura de la evaluación entre los distintos actores educativos, así como entre diversos sectores sociales a efecto de que las directrices que emita el Instituto previa evaluación de la educación, se utilicen como una herramienta para tomar decisiones de mejora desde el ámbito del sistema educativo en los tipos, niveles y modalidades educativos, los centros escolares y el salón de clases. Fracción XVII. Promover y contribuir a la formación de especialistas en distintos campos de la evaluación de la educación, asimismo realizar las acciones de capacitación que se requieran para llevar a cabo los proyectos y acciones de evaluación del Instituto y, en su caso, del sistema. Fracción XVIII. Las demás que les correspondan conforme a esta ley y otras disposiciones aplicables. Articulo 28. En materia de Servicio Profesional Docente para la educación básica y media superior que imparta el Estado corresponden al instituto las atribuciones siguientes: Primera. Definir los procesos de evaluación a que se refiere esta ley y demás disposiciones aplicables. Segunda. Definir en coordinación con las autoridades educativas competentes los programas anual y de mediano plazo conforme a los cuales se llevarán a cabo los procesos de evaluación a que se refiere la Ley General del Servicio Profesional Docente. Tercero. Expedir los lineamientos a que se sujetarán las autoridades educativas, así como los organismos descentralizados que imparten educación media superior para llevar a cabo las funciones de evaluación que les corresponden para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el Servicio Profesional Docente en la educación obligatoria en los aspectos siguientes: a) La evaluación para el ingreso al Servicio Profesional Docente, así como para la promoción a cargos con funciones de dirección y supervisión mediante concursos de oposición que garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan. b) La evaluación del desempeño de quienes ejercen funciones docentes, directivas o de supervisión determinando el propio instituto los niveles mínimos para la realización de dichas actividades. c) Los atributos, obligaciones y actividades de quienes intervengan en las distintas fases de los procesos de esta evaluación y la selección y capacitación de los mismos. d) Los requisitos y procedimientos para la certificación de los evaluadores. e) La selección previa evaluación de docentes que se desempeñarán de manera temporal en funciones técnico-pedagógicas. f) La difusión de resultados de la evaluación del ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia en el Servicio Profesional Docente, y; g) La participación de observadores de instituciones públicas y de organizaciones de la sociedad civil en los procesos de aplicación de instrumentos de los concursos de oposición para el ingreso y promoción. Fracción IV. Autorizar los parámetros e indicadores para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia, así como las etapas, aspectos y métodos de evaluación obligatorios. Fracción V. Asesorar a las autoridades educativas en la formulación de sus propuestas para mantener actualizados los parámetros e indicadores de desempeño para docentes, directivos y supervisores. Fracción VI. Supervisar los procesos de evaluación y la emisión de los resultados previstos en el Servicio Profesional Docente. Fracción VII. Validar la idoneidad de los parámetros e indicadores de conformidad con los perfiles aprobados por las autoridades educativas, en relación con la función correspondiente en la educación básica y media superior para diferentes tipos de entornos. Fracción VIII. Aprobar los elementos, métodos, etapas y los instrumentos para llevar a cabo la evaluación en el Servicio Profesional Docente. Fracción IX. Aprobar los componentes de la evaluación del programa al que se refiere el artículo 37 de la Ley General del Servicio Profesional Docente, y; Fracción X. Las demás que le correspondan conforme a esta ley y otras disposiciones aplicables.