El diputado Samuel Gurrión Matías: Compañeros diputados y diputadas: Cuesta mucho educar a un hombre, pero cuesta mucho más no educarlo; Jesús Reyes Heroles. No podemos entender al México moderno sin considerar a la educación como un factor irrenunciable e inquebrantable en la construcción del futuro y de una sociedad fincada en nuestros valores más preciados: la equidad, la justicia, la libertad y la democracia. La promulgación de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917, elevó a rango constitucional el derecho de todo ciudadano a recibir educación laica, obligatoria y gratuita. En el decreto publicado en el Diario Oficial de la Federación el 3 de octubre del año de 1921 se dio la creación de la Secretaría de Educación Pública que tuvo como su primer titular al licenciado José Vasconcelos. Posteriormente, por decreto oficial de la SEP, se creó en el año de 1925 la Escuela Secundaria como una nueva institución educativa al servicio de la adolescencia. Entre los años de 1936 y 1940 se crearon internados, comedores y becas. Se impulsó la creación de las escuelas vinculadas a centros de producción y se alentó la educación técnica. Es hasta 1970 cuando empezó a reconocerse la necesidad de apoyar a la investigación científica y tecnológica como un factor fundamental del desarrollo integral de la nación. El primer reporte mundial sobre la ciencia publicado por la UNESCO en febrero del año de 1994, mencionó que la evolución de la ciencia en el mundo ha tomado un nuevo curso con el surgimiento de los países recientemente industrializados como son: Corea del Sur, Singapur, Taiwán, Hong Kong y Malasia, que han utilizado las nuevas ciencias y técnicas para incluirlas en sus sistemas productivos, respondiendo así a las demandas del mercado internacional. ¿Cuál ha sido la clave? La unión entre la ciencia y la educación. Está documentado que en esos países desde la educación básica hasta la superior, la ciencia siempre se encuentra presente y fortalece el desarrollo tecnológico. Con ese perfil integral esas naciones han logrado sostener ritmos de crecimiento impresionantes durante más de una década. En México en el año 2005 se realizó una reforma de ley a la Ley General de Educación en el artículo 25, primer párrafo, para establecer que el monto anual que el Estado destine en gasto de educación pública y en los servicios educativos, no podrá ser menor al 8 por ciento del producto interno bruto del país, destinando de este monto al menos el 1 por ciento a la investigación científica y al desarrollo tecnológico en las instituciones de educación pública superior. Sin embargo sólo se ha destinado el 0.4 por ciento a ciencia y tecnología. Es momento de cambiar de paradigma. Entrar al México del siglo XXI implica el rediseño de nuestras políticas públicas de educación y de desarrollo científico. Por ello esta iniciativa propone reformar diversos artículos de la Ley Orgánica de la Administración Publica Federal con el objeto de modificar la denominación y las atribuciones de la hoy secretaría encargada de la educación y la ciencia en nuestro país, como secretaría de educación y desarrollo científico. Asimismo se adiciona un nuevo apartado con un artículo 11 Bis que define los criterios que deberán regir la nueva política pública de educación y desarrollo científico. Ahí se establecen las bases mínimas de formación de los programas educativos, de fomento a la ciencia y de coordinación con los ámbitos locales de gobierno y de concertación con el sector público y social. Esta iniciativa busca convertir a la secretaría en el órgano rector en materia de ciencia y tecnología, así como convertir la organización, administración y promoción de la ciencia y tecnología en parte integral del sistema educativo nacional, considerando los siguientes criterios: Fijar los lineamientos generales relativos a la política pública de educación y desarrollo científico, como los elementos rectores de todos sus programas, convenios y acciones institucionales. Incorporar en los planes y programas de estudio en el nivel básico, medio superior y superior, el conocimiento, la experimentación y la aplicación de los principios de la investigación científica y tecnológica. Promover la investigación y el desarrollo de la ciencia y la tecnología, en coordinación con los estados y los municipios. Compañeros diputados: tenemos un compromiso con las generaciones venideras. Insertemos a México en el universo del capital humano y su formación, que son ejes centrales para consolidar sociedades justas y competitivas. Detonemos el desarrollo científico y tecnológico del país y con ello su esperanza de futuro. Muchas gracias.