El diputado Manuel Velasco Coello (PVEM): Con su permiso, señor Presidente. Compañeras y compañeros diputados: La educación física es el desarrollo de todas las capacidades que giran en torno a la formación corporal para conseguir el grado más elevado de posibilidades físicas, corporales, expresivas y rítmicas y todo ello en función de que sirva de base para el desarrollo de la personalidad, la capacidad intelectual, la capacidad afectiva y relacional. La educación deportiva es el conjunto de actividades físicas e intelectuales, individuales o de conjunto, con fines competitivos y recreativos que se sujetan a reglas previamente establecidas y que coadyuva a la formación integral del individuo promoviendo el desarrollo y conservación de sus facultades físicas y mentales. Para formar nuevas estrategias que tengan el propósito de impartir la educación física deportiva, es fundamental analizar la ubicación de esta asignatura en el contexto de la escuela, estudiar lo que se requiere para aplicarla como materia escolar y situarla en el lugar que le corresponde dentro del conjunto de los campos de estudio: preescolar, primaria y secundaria. El escenario educativo en el que trabajará el alumno de educación física deportiva, es la escuela de educación básica caracterizada por la complejidad, la diversidad y la masificación. En ella, todos los niños y adolescentes, sin distinción, ejercen su derecho a la educación. La escuela, para ser pertinente, requiere promover la construcción de conocimientos, el desarrollo de competencias y propiciar comportamientos, componentes necesarios de una cultura básica para continuar la formación escolarizada y seguir aprendiendo durante la vida. Nuestro país necesita una institución que haga corresponder el crecimiento espectacular de la matrícula que se dio en las recientes décadas con el incremento de la calidad de los aprendizajes indispensables para desenvolverse en la época actual. Frente a una sociedad cambiante y compleja que entre otros aspectos se caracteriza por la incertidumbre, la escuela requiere abrirse y poner más atención en los sujetos de aprenden, así como garantizar una educación de calidad para todos mediante una base común de competencias, conocimientos y actitudes que permitan al sujeto desempeñarse satisfactoriamente en la sociedad. La escuela necesita una gestión, organización e impulso de la educación física deportiva que haga a ésta más flexible, capaz de adaptarse a las realidades y necesidades locales o regionales; que sea considerada como un derecho a la práctica de la motricidad en condiciones adecuadas, como un espacio para atenuar ciertas desigualdades o para evitar que se siga profundizando. La educación física deportiva requiere por tanto, de una práctica pedagógica diversa, amplia e incluyente. Convencidos de que las actividades físico-deportivas juegan un rol importante en el orden educativo y de la salud de la población, y por otra la urgencia de responder de manera institucional y profesional, a esta necesidad social, México no puede quedar a la zaga, debemos de ir a la par de las organizaciones internacionales, tal y como se ha pronunciado, respecto a la educación deportiva. La Conferencia General de Organizaciones de las Naciones Unidas para la educación, la ciencia y la cultura, UNESCO, convencida de que una de las condiciones esenciales del ejercicio efectivo de los derechos humanos depende de la posibilidad brindada a todos y a cada uno, de desarrollar y preservar libremente sus facultades físicas, intelectuales y morales y que en consecuencia se debería dar y garantizar a todos la posibilidad de acceder a la educación física y al deporte, proclamó desde 1978 la Carta Internacional de la Educación Física y el Deporte. En la misma Carta Internacional, se proclama que a fin de poner el desarrollo de la educación física y el deporte al servicio del progreso humano, se debe favorecer su desarrollo y exhortar a los gobiernos, las organizaciones no gubernamentales competentes, los educadores, las familias y los propios individuos, a inspirarse en ella, difundirla y ponerla en práctica. Para el Partido Verde, es de suma importancia la formación integral de la comunidad estudiantil a través de la difusión y práctica de las actividades físicas, recreativas y competitivas, de acuerdo a sus capacidades y aptitudes, que propicien una cultura física que favorezca el bienestar social, intelectual, psicológico y el fortalecimiento de los valores humanos. Por todo lo anterior, presento la siguiente iniciativa con proyecto de decreto, por el que se reforma la fracción IX del artículo 7 de la Ley General de Educación y solicito a la Mesa Directiva que se publique de manera íntegra en el Diario de los Debates y en la Gaceta Parlamentaria. Es cuanto, diputado Presidente.