El diputado José Guzmán Santos (PRI): Con su permiso, señor Presidente. Compañeros diputados: Con fundamento en lo dispuesto en los artículos 58, 59 y 60 del Reglamento para el Gobierno Interior del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos, someto a la consideración de esta soberanía el Decreto de Presupuesto de Egresos de la Federación para el Ejercicio Fiscal 2004, dispone en el artículo 30 fracción I c), que como parte de las medidas de austeridad a las que el Ejecutivo Federal estará obligado, las dependencias y entidades deberán ajustar su estructura a tres Subsecretarías o niveles salariales equivalentes, como máximo, salvo en los casos de excepción que se justifiquen ante la Secretaría de Hacienda y Crédito Público y de la Función Pública y se someta a la opinión de la Cámara por conducto de la Comisión de Presupuesto y Cuenta Pública. Con fecha 9 de septiembre del 2004, la Secretaría de Educación Pública presentó ante la COFEMER el anteproyecto de reglamento interior de la Secretaría de Educación Pública así como un adendum al mismo, el pasado 5 de octubre. Entre las principales propuestas contenidas en ese documento, se encuentran la sustitución de la Secretaría de Educación e Investigación Tecnológicas por una nueva Subsecretaría denominada: "Educación Media Superior", quedando la Secretaría de educación Pública integrada con tres subsecretarías. Por otro lado, la Secretaría de Educación Pública, mediante el acuerdo número 345, por el que se determina que el Plan de Estudios del Bachillerato Tecnológico implantó a partir del ciclo escolar 2004-2005, dicho plan de estudios, en el que se disminuyen los contenidos y las asignaturas de formación científica, desaparecen algunas humanísticas y quedan sin definirse las de especialidades y los programas de las actividades tecnológicas. La educación tecnológica, compañeros, tiene como finalidad posibilitarle a los alumnos el aprendizaje del conocimiento tecnológico para su comprensión y práctica del saber y hacer humano. En la actualidad el Sistema Nacional de Educación Tecnológica tiene registrados a más de 2 mil planteles en sus diferentes niveles expansivos y una plantilla docente de más de 100 mil profesores. Se requiere por ello una instancia formal que organice, impulse, coordine y regule las tareas educativas referente a la formación profesional, la investigación y la difusión de la cultura tecnológica de todos los tipos y niveles que conforman el Sistema Nacional de Educación Tecnológica. En tal sentido resulta contradictorio que en un proceso de reestructuración de la Secretaría de Educación Pública se opte por la desaparición de esta instancia y con ello la desarticulación y fragmentación del propio Sistema Nacional de Educación Tecnológica con los siguientes retos previsibles: Sería un error histórico desarticular todos los esfuerzos realizados para consolidar el Sistema Nacional de Educación Tecnológica en virtud de las necesidades actuales y futuras de la globalización económica mundial. Por lo anterior expuesto someto: 1o. Se exhorta a la Secretaría de Educación Pública a que se mantenga la articulación tecnológica del país, conservando dentro de su estructuración orgánica la Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológica. 2o. Se exhorta a la Secretaría de Educación Pública a revisar los nuevos planes y programas de estudio del bachillerato tecnológico que se implementaron a partir del ciclo 2004-2005, mediante el acuerdo número 345, de manera que permita conservar la formación integral de los estudiantes de bachillerato. Muchas gracias, señor Presidente.