La diputada Lorena Torres Ramos: Gracias, señor Presidente. "El Grupo Parlamentario del Partido Acción Nacional, a través de la suscrita diputada Lorena Torres Ramos, perteneciente a la LIX Legislatura de esta Cámara de Diputados, con fundamento en lo dispuesto por los artículos 71 fracción II de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 55 fracción II y demás relativos del Reglamento para el Gobierno Interior del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos, someto a consideración de esta soberanía la siguiente iniciativa con Proyecto de Decreto que reforma la Ley General de Educación en materia indígena, bajo la siguiente "Exposición de Motivos "Como se reconoce en el artículo 2º constitucional, la existencia de los pueblos indígenas en el territorio mexicano representa en buena medida la base fundamental en la diversidad cultural y pluriétnica de la nación. "Actualmente la presencia indígena en México se expresa en más de 12 millones de personas que se distribuyen básicamente en 24 estados de la República, en los cuales se concentran sus pueblos y comunidades. "En nuestro país se hablan más de 100 lenguas, de las cuales los pueblos indígenas aportan cuando menos 60 y con ellas un número igual de diferentes maneras de pensar en alternativas de solución a los problemas. Todos estos pueblos demandan una atención diferenciada y acorde con su cultura e identidad". "Ante este panorama, los contenidos del artículo 2º constitucional, la Ley General de Educación, el Programa Nacional de Educación 2001-2006 y el Programa Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas 2001-2006, establecen el compromiso del Estado Mexicano de desarrollar una acción educativa que promueva el mejoramiento de las condiciones de vida de los pueblos indígenas y su acceso a los beneficios del desarrollo nacional, aliente la observancia y la defensa de los derechos humanos, especialmente los de las mujeres y los niños, y proceda en pleno respeto a las particularidades culturales y lingüísticas de cada pueblo indígena. "En la Consulta Nacional sobre Pueblos Indígenas, Políticas Públicas y Reforma Institucional, realizada por el INI en el año 2001, se plantea una educación intercultural incluyente, que propicie el diálogo de las culturas, los haberes, los conocimientos, los valores, las visiones del mundo, en fin, una educación que conlleve a un diálogo intercultural amplio y permanente entre estos pueblos y la sociedad nacional no indígena. "Legisladoras y Legisladores: Es urgente seguir avanzando en la consolidación de un modelo educativo que al mismo tiempo que respete y estimule la calidad, también responda plenamente a todas sus características, intereses y necesidades, lo que les permitirá vincularse más adecuadamente a su entorno y con el resto de la sociedad. "En este contexto, Acción Nacional plantea que la autoridad educativa local debe reconocer la riqueza cultural de los pueblos y comunidades indígenas, al proponer a la Secretaría de Educación Pública los contenidos regionales que hayan de incluirse en los planes y programas de estudio para la educación básica, normal y para la formación de maestros de dicho nivel educativo. "Debemos tener presente que pese a los programas federales en materia de educación indígena, es desigual este mismo desarrollo. Aún existe población que no es atendida por el sistema educativo, esta situación es particularmente grave en las entidades y regiones de mayor marginación y entre grupos excluidos del desarrollo, como son los indígenas, los campesinos y los migrantes. "No podemos olvidar que sólo un modelo educativo que encare pedagógicamente las instrumentaciones de la educación intercultural para todos los mexicanos, puede coadyuvar a la construcción de un tejido social incluyente que reivindique la dignidad de los pueblos indígenas y contribuya al establecimiento de las nuevas relaciones de los mismos, en el estado y el conjunto de la nación. Compañeras y compañeros Legisladores. Les propongo sumarse a esta propuesta con el objeto de impulsar una política educativa, coordinada, que permita el concurso de las autoridades educativas, federales y locales, en la aplicación de medidas y programas destinados al desarrollo de una educación de calidad para las comunidades indígenas y mecanismos de apoyo económico para permitirles su acceso y permanencia en el mismo. Con base en lo anteriormente expuesto, ponemos a consideración de esta soberanía, el siguiente proyecto de Decreto, que reforma diversos artículos de la Ley General de Educación en materia Indígena. Artículo 1º . Se reforman los Artículos 3º, 13º , 14º, 15º y 33º de la Ley General de Educación en materia Indígena, para quedar como sigue: Artículo 3º. El Estado está obligado a prestar servicios educativos para que toda la población pueda cursar la Educación Preescolar, la Escolar y la Secundaria. Estos servicios se prestarán en el marco del Federalismo, la Pluriculturalidad y la Concurrencia, previstos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribución social, educativa, establecida en la presente Ley. Artículo 13º.- Corresponden de manera exclusiva las autoridades educativas locales, en sus respectivas competencias, las atribuciones siguientes: Fracción II.- Proponer a la Secretaría los contenidos regionales que hayan de incluirse en los planes y programas de estudio para la Educación Preescolar, la Primaria, la Secundaria, la Normal y demás para la formación de Maestros de Educación Básica, reconociendo la riqueza cultural de sus pueblos y comunidades indígenas. Artículo 14º.- Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a las que se refieren los Artículos12 y 13, corresponden a las autoridades educativas federales y locales, de manera concurrente, las atribuciones siguientes: Fracción I. Promover y prestar servicios educativos distintos de los previstos en las Fracciones I y IV del Artículo 13, de acuerdo con las necesidades nacionales, regionales, estatales y de las comunidades indígenas. Artículo 15º.- El Ayuntamiento de cada Municipio podrá, sin perjuicio de la concurrencia de las autoridades educativas federales y locales, promover y prestar servicios educativos de cualquier tipo o modalidad, particularmente la educación indígena. También podrá realizar actividades de las enumeradas en las Fracciones V a la VIII del Artículo 14. Artículo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artículo anterior, las autoridades educativas, en el ámbito de sus respectivas competencias, llevarán a cabo las actividades siguientes: Primera.- Atenderá de manera especial las escuelas en que por estar en comunidades indígenas, localidades aisladas o zonas urbanas marginadas, sea considerablemente mayor la posibilidad de atraso o deserciones, mediante la asignación de elementos de mejor calidad para enfrentar los problemas educativos de dichas localidades. Segundo.- Desarrollarán programas de apoyo a Maestros que realicen su servicio en comunidades indígenas, localidades aisladas o zonas urbanas marginadas a fin de fomentar el arraigo de sus comunidades. Fracción VIII.- Desarrollarán programas para otorgar becas y demás apoyos económicos a educandos y un sistema de becas para los estudiantes indígenas en todos los niveles educativos. TRANSITORIO. Unico.- El presente Decreto entrará en vigor el día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de la Federación. Es cuanto, señor Presidente.