La diputada Abril Alcalá Padilla: Producto de una especie de infortunio legislativo estamos nuevamente aquí discutiendo la reforma educativa, la cual tristemente ha servido para reiterar la osadía y la falta de respeto del Ejecutivo federal con respecto a los procedimientos legislativos. En política forma es fondo y no me dejarán mentir, y si se percibe que se trata a los legisladores como levantadedos a modo, en realidad no se trata solamente de un atropello, sino además de un acto de absoluta ingenuidad, porque como nos habremos dado cuenta, sobre todo, en esta reforma en particular, ya no bailamos al son que nos tocan. Sí votamos a conciencia y sí votamos en respuesta a lo que los ciudadanos nos han exigido. Nada más que quede constancia antes de entrar en el tema de fondo. Para corregir este errorcillo del senador mal portado, el grupo mayoritario en ambas Cámaras pareciera más temeroso del juicio público que comprometido con darle a la ciudadanía la mejor reforma educativa posible, pues convocó para esta sesión con la finalidad de devolverle un documento al Senado, casi como sea, pero pronto. Ahí, ahora sí ya apretaron tuercas, pareciera, y evitarán nuevamente una situación bochornosa, como la de la semana pasada. Pero en el Grupo Parlamentario del PRD lamentamos profundamente, como en muchos otros casos, las prisas, pero además el desperdicio de una oportunidad de oro para haber mejorado todavía más la reforma educativa, solo para evitar a lo mejor las evaluaciones de este próximo 15 de septiembre, se me ocurre, perdón, de mayo, se me ocurre. Y qué triste de verdad que estemos hoy discutiendo un tema tan trascendental para el país, acelerados y por las razones equivocadas y, bueno, en ese sentido el gobierno de la República le ha demostrado a la nación, en el poco tiempo de gobierno, que no solamente sufre de la enfermedad de la demagogia, que no es nada nuevo, pero hoy quisiera agregarla al vademecum presidencial, y para la cual también le sugiero al Ejecutivo y a quienes sufran de ella, que pues existe la terapia, porque conseguir los votos de la gente a costa de mentiras pues tampoco da la felicidad y aquí lo más grave es que esta enfermedad de la demagogia se contagia y aquí estamos diciendo que existe un documento en donde pareciera que ya se discutieron todos los temas que quedaban pendientes. Y de verdad que quede constancia para la posteridad que no fue así. Pero bueno, después de repasar la tragicomedia del trabajo legislativo valoremos en realidad la minuta que hoy regresa a nuestro recinto. El pasado 24 de abril me escucharon en esta misma tribuna pedirles respetuosamente su atención, que vuelvo a hacer en estos momentos, por cierto. Y, además, me escucharon enumerar una serie de virtudes del documento. Pero también me escucharon hacer referencia a áreas de oportunidad, como la ausencia de un impacto presupuestal y especificaciones para las leyes reglamentarias que garantizaran una implementación casi incorruptible, de preferencia incorruptible de la reforma. Sin embargo, seamos sinceros, pareciera que la negociación ya no daba para más y podíamos esperar un segundo momento para atender temas tan cruciales y que han sido la manzana de la discordia, o puede ser la misma manzana envenenada del dieciséis transitorio. Es por eso que sinceramente, cuando supe que no había pasado por el Senado, pues hubo un momento de euforia en mí, considerando que teníamos otra ventanita de oportunidad para entregarle a México todavía una mejor reforma educativa. Pero la euforia se me pasó y la emoción se me pasó rápido, porque yo, la verdad, juraba que íbamos a discutir a fondo un montón de reservas que aquí se presentaron y también en el Senado. Y, sin embargo, yo hoy me doy cuenta que hay varias que se agregan, que son más de forma que de fondo. De verdad, qué lástima y qué desperdicio de esta investidura y de nuestras facultades como legisladores. De todas formas, más allá de este desafortunado hecho, no hay que descartar la realidad de que este documento sí fue fruto, por lo menos, del parlamento abierto y que la oposición en esta legislatura tuvo un papel fundamental. A todos mis compañeros de batallas, de las bancadas que sí contribuyeron, desde aquí mi admiración y agradecimiento por defender esta tan importante trinchera. Quiero decirles que nos podemos sentir muy orgullosos por no solo de haber literalmente rehecho la reforma que nos presentó el presidente, que estaba llena de ocurrencias y carente sustento científico, sino que, además, rescatamos de la reforma vigente la evaluación. No punitiva obviamente, pero logramos defender la necesidad de contar con datos duros y confiables para tomar decisiones de política pública y decisiones legislativas. Rescatamos la exigencia de tener un órgano cuasiautónomo, que no sea juez y parte y que contará con expertos, tanto aquellos que son expertos dentro del aula, como aquellos que son expertos en la elaboración, implementación y evaluación de políticas públicas. Siéntanse muy orgullosos porque es nuestra, no del presidente, la inclusión de la educación inicial y la superior como obligatoria para el Estado. Siéntanse orgullosos porque es nuestra, no del presidente, el enfatizar la necesidad de un enfoque de derechos humanos y la igualdad sustantiva en la formación de nuestros chiquitos y chiquitas para garantizar la igualdad de oportunidades, y respectivamente el género. Siéntanse orgullosos y orgullosas porque es nuestra, no del presidente, la incorporación de la pluriculturalidad como un requerimiento de un entorno que reconoce la riqueza de la diversidad. Siéntanse muy orgullosos porque es nuestra, no del presidente, que se haya reconocido el texto, el derecho de las personas a los beneficios de la ciencia y la tecnología, así como de la innovación. Imposible que se nos haya olvidado este pequeño detalle en el documento que se presentó en diciembre. Siéntanse muy orgullosos, compañeras y compañeros de la oposición, porque definitivamente es nuestra, no del presidente, la incorporación de la educación para la vida, la enseñanza de los hábitos saludables, de la toma de decisiones para beneficio de los buenos ciudadanos y para su entorno. Esto, como elemento indispensable de una educación verdaderamente integral. Siéntanse felices, diputados y diputadas, de que es nuestra, no del presidente, que, si bien se reconoce el papel fundamental y la convicción de que los docentes tendrán que ser protegidos, que sobre todas las cosas estará el interés superior de niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Ah y no puede faltar, de corazón les digo, que se sientan muy orgullosos porque es nuestra, no del presidente, la defensa de la rectoría del Estado en materia educativa, por encima de cualquier interés clientelar. Y aquí hay que hacer, aprovecho para hacer una acotación importantísima. La educación hoy queda en manos del Estado, del Ejecutivo federal, y desde ahí le tenemos que hacer un llamado. Si en estos textos hemos intentado defender los servicios educativos de muchísimos vicios de décadas, de un sindicalismo mal entendido, quiere decir que hoy la pelota está en su cancha. Si la corrupción persiste, si se sigue utilizando a los docentes como carnada electoral a cambio de privilegios, recaerá sobre sus espaldas. Si hoy estos vicios persisten, estará en manos del presidente, en la cancha del presidente. Que no se nos olvide y estaremos muy pendientes. Esto no se acaba aquí, diputados y diputadas. Qué más quisiéramos que con este maravilloso texto constitucional se resolvieran todos los males de la educación, pero quedan las leyes reglamentarias. Y que se haga constar que hay un acuerdo de buena voluntad y que confiamos, damos el beneficio de la duda que se cumplirá. Que seguiremos participando en la elaboración de dichas leyes porque estas son las que garantizarán que se implemente de manera correcta en las aulas, de nada nos sirve un documento hermoso, pero que en realidad no se note en los planteles. Y eso me lleva a otro punto que también se ha tratado de manera muy reiterada en esta tribuna, seguimos esperando el impacto presupuestal, pareciera que les entra por uno y les sale por otro. ¿En dónde está el impacto presupuestal de una reforma que es tan trascendental y tan ambiciosa? ¿De dónde se va a jalar la cobija? Hace unos días en esta tribuna yo escuché a una diputada decir que antes sí se movía el recurso de un lado al otro porque eso era corrupción. Pues no, eso se trata saber administrar los recursos públicos, cuando se necesita más de un lado estiras la cobija y eso es lo que estuvimos peleando el pasado diciembre. Yo quiero saber ¿de dónde van a estirar la cobija para poder darle a los planteles infraestructura digna? Hace rato comentaban cómo puede ser que va a haber un instituto evaluador y se va a gastar el dinero cuando los baños no son dignos. Pues precisamente este instituto, este órgano evaluador nos permitirá saber cuántas escuelas necesitan de baños, pero ese recurso va a tener que salir de algún lado, entonces vayamos haciendo cuentas, diputados y diputadas. Yo sí quisiera que, así como muchos van a subir aquí el día de hoy a defender una causa trascendental para el país, yo los quiero ver peleando este presupuesto en diciembre, no quiero oír otra vez: Bueno, hay que darle chance al presidente, ojalá que el año próximo haya más. Los recursos son finitos y de verdad, si estamos hablando de una verdadera transformación, aquí esta palabra se está utilizando mucho, pero si estamos hablando de una verdadera transformación, pensemos en educar. Insistimos en los modelos de países desarrollados, pero no es porque sea nuestro deporte favorito, sino porque en realidad han logrado levantarse desde los escombros porque le han invertido, le han apostado a la educación. Apostamos a una educación para la vida que hoy se ve reflejada en este documento y por eso votaremos a favor en lo general precisamente porque le estamos apostando a la formación de ciudadanos integrales, conscientes, críticos, sabedores y defensores de sus derechos, buenos con el medio ambiente y con su prójimo. Eso es a lo que le estamos apostando, no a ciudadanos dependientes del papá gobierno, que necesiten estirar la mano para que les resuelvan los problemas, sino que tengan igualdad de oportunidades para acceder a los mejores trabajos para darles garantías a sus familias. Y bueno, yo aquí no quisiera extenderme más. Insisto, quiero hacer un agradecimiento público a mis compañeros de la oposición, de verdad quiero reiterarlo, porque este trabajo ojalá que sirva de ejemplo para el resto de legislación que nos queda. Pero también le quiero hacer un agradecimiento de corazón a esos docentes que están en las aulas, a esos que conocemos que se rasgan las vestiduras por sus chiquitos, por sus jóvenes; a esos docentes que les toca de verdad poner de su bolsa para resolver muchísimos de los problemas sociales que México no ha sabido abordar. En ese sentido les vuelvo a reiterar y aquí el Grupo Parlamentario del PRD estará con ellos hasta el final de sus batallas, les queremos reiterar que nos permitan ayudarlos a defender sus derechos desde el ámbito laboral, pero además garantizando que la federación les designe los recursos suficientes para que ya no tengan que poner de su bolsa para darle de desayunar a un chiquito, o para sacar fotocopias, o para pagar Internet, o para pagarle a algún profesor sustituto porque resulta que la SEP no manda a sustitución. Les agradezco mucho, diputados y diputadas, para aquellos que sí pusieron atención, para aquellos que sí creen que la educación es un elemento fundamental para México y de verdad, me decepciona que en este documento hubiéramos podido hacer mucho más, pero esto se lo digo además a la ciudadanía, muchos me lo habían repetido en las calles, que qué hacía uno cuando querías hacer modificaciones, pero luego en la política no te dejan. Pues así se siente. Se siente muy frustrante, pero no vamos a dejar esta batalla porque estamos convencidos de su importancia y en las leyes reglamentarias nos van a volver a ver en esta tribuna, nos van a volver a ver tallando lápiz y muy de la mano de la sociedad civil, de los expertos y evidentemente de los docentes. Es cuanto, diputada presidenta.