La diputada Nelly del Carmen Vargas Pérez: Con su venia, señor presidente. Sin duda alguna un tema de suma importancia para una economía en desarrollo es el de la pobreza, ya que ésta engloba un amplio conjunto de variables económicas que sirven como indicadores tanto del desempeño económico que ha tenido el país como de la eficiencia y contundencia que están teniendo las políticas públicas enfocadas a corregir este problema. Actualmente en México existen 53.3 millones de personas que viven en situación de pobreza, lo que significa un aumento de medio millón a los 52.8 millones de personas que en el 2010 se encontraban en esta condición. Si analizamos las diferentes causas de este problema nos damos cuenta de que en el ámbito educativo, según la ONU, las poblaciones con altos índices de pobreza reciben una educación pobre, la marginación y la penuria educativa tienen a México en un lugar un 55 en el acceso a la educación a nivel mundial, más de 34 millones de personas sufren rezago, analfabetismo o tienen apenas cuatro años de estudio. En el discurso se señala que la educación básica es gratuita, sin embargo los gastos que se generan rebasa la posibilidad que un padre de familia o el propio estudiante puedan cubrir. El elevado costo de la educación en preparatoria favorece la deserción escolar, alienta el desempleo en la juventud, fomenta la vagancia, los vicios y la propensión a la delincuencia en población joven y violenta los derechos que los constituyentes plasmaron para los mexicanos. En sí, en México no existe la educación gratuita o en su espectro ésta solo se contempla en la educación básica, primaria y en algunos casos secundaria, y a pesar de estar en sus niveles básicos ésta no es real, y quien asegure que sí y defienda la especie, miente o defiende intereses ajenos a la sociedad. Hoy, los pocos que tienen la oportunidad de ingresar al sistema educativo medio superior enfrentan tres grandes derroteros: primero, contar una formación académica acorde a una profesión para la definición de su futuro inmediato; dos, contar con los insumos básicos para desarrollar sus intelectos, ergos sus conocimientos facultativos, hablo de los libros básicos para la formación del pensamiento; tres, contar con una estrecha relación entre la educación y la orientación vocacional para el trabajo como ejes rectores para desarticular la deserción y la pasividad de quienes son y serán nuestro futuro como generaciones de profesionales al servicio de la patria. Es por demás sabido que quien accede a la educación media superior deben de comprar sus libros y que esto sigue sin importar a las autoridades si los alumnos tienen o no las condiciones económicas para adquirirlos, no es un tema de su atención. No olvidemos que en la franja de ciudadanos que sufren la pobreza se encuentra la mayoría de los jóvenes que se debaten entre educarse y subsistir. El dictamen presentado por la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos, con proyecto de decreto por el que se reforma el artículo 26 de la Ley de Fomento para la Lectura y el Libro propone establecer que los vendedores de libros podrán aplicar precios inferiores al de la venta al público, en libros de textos necesarios para el desarrollo y aplicación de los currículos correspondientes a la educación media superior obligatoria. Por lo que en el Grupo Parlamentario de Movimiento Ciudadano estamos a favor de la educación al alcance de todos, del desarrollo de nuestros jóvenes; sin embargo consideramos necesario que no solo se deben disminuir los precios de los libros de texto, sino focalizar los esfuerzos para elevar su nivel de competencias otorgándoles libros de texto gratuitos, ampliando y mejorando las instalaciones y dotándolas de equipamiento y, sobre todo, mejorando la calidad de educación y la capacitación de los profesores. Es cuanto, señor presidente.