El diputado Carlos Cruz Mendoza: Con su permiso, diputado presidente. Compañeras y compañeros diputados, durante la presente legislatura los miembros de la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos hemos manifestado permanentemente nuestra preocupación por la calidad de la educación que reciben los niños y jóvenes de nuestro país. Las discusiones en el seno de la comisión dan cuenta de la intención de buscar opciones que desde el terreno legislativo contribuyan a mejorar la situación prevaleciente en este campo. Uno de los temas que recientemente hemos analizado es el que se refiere al papel del maestro en el proceso de enseñanza. Estamos convencidos de que la preparación y el desempeño profesional de los docentes es uno de los factores que inciden de manera más directa en la calidad de la educación, por lo cual coincidimos con las diversas iniciativas que nos han sido turnadas y que apuntan el establecimiento de mecanismos para la evaluación del desempeño profesional de los docentes. Debo mencionar que en el dictamen que hoy se somete a votación se incluyen cinco iniciativas presentadas por diferentes grupos parlamentarios. Al discutir sobre este tema, los miembros de la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos coincidimos en la necesidad de establecer un sistema de evaluación del desempeño docente, que permita contar con un diagnóstico confiable de los conocimientos, aptitudes y habilidades que poseen quienes actualmente se encargan de las funciones más cercanas a las escuelas de educación básica, es decir los docentes frente a grupo, los maestros que realizan funciones de asesoría técnica-pedagógica y los directores escolares, supervisores y jefes de sector. Un diagnóstico de este tipo, sin duda será un elemento fundamental para identificar necesidades formativas y así otorgar mayor certeza a los programas de formación, actualización, capacitación y superación profesional para maestros. Debemos recordar que el artículo 20 de la Ley General de Educación establece la obligación de las autoridades educativas de constituir el Sistema Nacional de Formación, Actualización, Capacitación y Superación Profesional de los Maestros, que considera la formación inicial, la formación continua y actualización, así como programas de postgrado. El diagnóstico de las competencias profesionales y el desempeño de los maestros en servicio se propone como uno de los ejes de este sistema, éste es el sentido de la nueva fracción que se propone para el artículo 7º de la Ley General de Educación y del nuevo párrafo para el artículo 20. Es muy importante mencionar que mediante la reforma que hoy se somete a su consideración no se pretende establecer mecanismos de evaluación con fines punitivos, sino estrictamente formativos. Esto significa que los derechos laborales de los maestros no se tocan con esta reforma; no se busca que mediante la evaluación del desempeño se determinen los actuales mecanismos de promoción vertical ni horizontal, ni mucho menos la permanencia en el trabajo para las figuras evaluadas. De manera complementaria, el proyecto de decreto que se presenta también señala de manera precisa en los artículos 12 y 13, que la instancia o ámbito de gobierno que debe realizar la evaluación en este sentido, se mantienen por supuesto las facultades normativas de las autoridades educativas federales, pero se asegura también la participación de las autoridades educativas del ámbito local. Amigas y amigos diputados, este proyecto de decreto constituye una propuesta concreta sobre las preocupaciones que muchos de ustedes han planteado respecto a la calidad de la educación que se ofrece en nuestro país, con esto no quiero decir que la evaluación del desempeño docente sea una panacea, sin duda dista mucho de serlo, pero los miembros de la comisión consideramos que este proyecto de decreto constituye un buen avance para mejorar los servicios educativos. Es responsabilidad de todos seguir incorporando nuevos elementos para lograr que la Ley General de Educación responda cada vez más a la realidad de la sociedad mexicana, sin renunciar a los principios que la misma sociedad ha establecido respecto a ella. Por ello, los exhorto a votar en positivo este dictamen y también ha seguir contribuyendo a la construcción de un marco legal cada vez más pertinente, para consolidar una de las aspiraciones más preciadas de la sociedad mexicana: una educación gratuita, laica, democrática y de la más alta calidad. Es cuanto, diputado presidente. Muchas gracias.