La diputada María de los Ángeles Sánchez Lira: Con su permiso, señor presidente; diputadas y diputados, en la actualidad cuando la cultura física y el deporte han demostrado científica y en la práctica ser bases sustanciales de la construcción social encontrándonos con un panorama latino y nacional en el que difícilmente consideramos a la actividad física como un elemento de trascendencia social. Generalmente cuando hablamos de cultura física y deporte, vienen a nuestra mente imágenes de jóvenes, hombre y mujeres atléticos, físicamente dotados o bien, esos equipos deportivos encumbrados por los medios de comunicación. También desde el espacio político y del gobierno podemos escuchar discursos rodeados de exaltaciones, las cualidades que inspira la disciplina deportiva en nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes, sino que estos esfuerzos se encaminen a considerar que la actividad física se convierta significativamente en un derecho social. Desafortunadamente podemos encontrar en el ámbito deportivo nacional elementos discriminatorios cargados en mayor impulso a varones con predilección por categorías deportivas juveniles e incremento de programas y políticas públicas de bajo perfil en cuanto a construcción social se refiere. Por lo que generalmente no nos detenemos a considerar a la educación física como una actividad que centra en el movimiento corporal tendiente a desarrollar integralmente tanto las capacidades físicas como las afectivas y cognitivas de las personas, sea cual fuese su condición personal. Esta reforma que hoy discutimos se muestra como una palanca para generar justamente que la cultura física y el deporte nacional cuenten no solamente con infraestructura para su realización, sino con el equipamiento y el material deportivo necesario para el verdadero funcionamiento de dichas instalaciones, es decir, démosle vida. No podemos considerar cubiertas nuestras necesidades de fomentar la cultura física como un medio de cohesión e impulso social si nos olvidamos de dotar a las y los deportistas, a las personas que realizan una actividad física de los accesorios y artículos deportivos tanto de protección como para el desarrollo cotidiano de la actividad física. Mucho señalamos que el deporte aleja de la delincuencia y el uso de drogas que desarrolla valores al interior de las personas, e incluimos en la ley el desarrollo de la infraestructura para la práctica deportiva, pero no fueron incluidos en esas previsiones el suministro del equipamiento y el material deportivo. Hoy, en este dictamen se supera este obstáculo y se da un paso en el estímulo de la cultura física y el deporte. Debemos abonar para que la cultura deportiva se convierta verdaderamente en ese pilar de construcción y cohesión del tejido social que puede llegar a ser. La cultura física más conocida como educación física es una disciplina de tipo pedagógico y se centra en el movimiento corporal, pero para luego desarrollar de manera integral y armónica las capacidades físico-afectivas y cognitivas de las personas con la visión de mejorar la calidad de vida de las mismas en los diferentes aspectos de ésta, familiar y social, productivo. Es decir, la cultura física puede empezar como una necesidad individual, pero no reconocerle y atribuirle una necesidad social también. La educación física, el entrenamiento, las actividades recreativas, deportivas, el esparcimiento y las actividades lúdicas son propias para gozar de un desarrollo, de un cuerpo sano, de una mente óptima, propicia de aprendizajes significativos, positivos, en un espíritu abierto y creador, por lo que el Grupo Parlamentario del PRD votará a favor de este dictamen. Es cuanto, señor presidente.