El diputado Jaime Flores Castañeda: Con su venia, diputado presidente. El que suscribe, integrante del Grupo Parlamentario del PRI, someto a la consideración de esta soberanía la presente proposición con punto de acuerdo, al tenor de la siguiente Exposición de motivos Comprar un juguete es inculcar un modo de vida, además de contribuir al desarrollo físico, emocional o social, según el juguete escogido. El juguete, como la educación no es neutral. Un escaparate de juguetes es la copia del mundo de los adultos. Los mayores se matan, se preparan para la guerra, hacen distinción entre sexos. Pero es preocupante la indiferencia de la sociedad con respecto a la importancia del juego y la creciente explotación comercial de la infancia a través de los medios de comunicación y producción. Lo que importa es vender más para ganar más, que estos juguetes sean educativos o no queda fuera de los planteamientos del mercado capitalista que busca sus intereses y no los de los niños y niñas. Derivado del contexto actual de inseguridad que atraviesa el país, debemos ser conscientes de no vender o comprar artículos que promuevan una cultura de violencia. Permitir que los niños usen juguetes bélicos les da a entender que la violencia es una forma adecuada de resolver los conflictos y vivir en sociedad. La cultura de paz requiere no siempre eliminar los juguetes bélicos, sino también tomar medidas complementarias. Necesitamos una intervención integral que vaya más allá de eliminar cierto tipo de juguetes. Sin embargo, definitivamente el primer paso es sustituir los objetos que sean considerados como bélicos dentro de nuestra cultura, porque para resolver conflictos de desigualdad y de diversidad no se debe echar mano de la fuerza, el poder ni la violencia. La manera en que influyen puede explicarse de la siguiente forma: el niño, al tener en su mano una pistola, un rifle o cualquier otro juguete bélico, ve como algo normal el uso de las armas. Además, es vital educar a los padres de familia y que los docentes cuenten con material didáctico para trabajar, tanto con ellos como con los adultos. La alternativa que propongo son juguetes que ayuden al desarrollo integral de los niños y niñas, y que reúnan una serie de características: Deben poder manejarlos, moverlos, desarmarlos, y si es preciso, cambiarlos de forma. Se trata de conseguir que en el juego los protagonistas sean los niños y las niñas, y no los juguetes. Que sean fáciles en su manejo, no muy complicados ni tan frágiles que tengan que ser guardados. Tienen que potenciar la capacidad creativa e intelectual y desarrollar la cooperación y la relación con otros niños y niñas. Por último, que hagan pensar a las niñas y niños y que utilizen su imaginación y fantasía. Con ello no se busca ser deterministas ni fanáticos, viendo por ejemplo en el niño que juega con un juguete bélico un futuro asesino. Tampoco se piense que no se debe comprar nunca un determinado juguete si nos lo piden, ya que según las circunstancias, no comprarlo puede producir efectos más negativos, sobre todo si el origen de esta demanda puede ser a través de la publicidad entre amigos y amigas, y puede crearse en este caso la necesidad. En mérito de lo expuesto, con fundamento en los artículos 58, 59 y 60 del Reglamento para el Gobierno Interior del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos, someto a la consideración de esta soberanía el siguiente Punto de acuerdo Único. Se solicita a la Procuraduría Federal del Consumidor y a la Secretaría de Economía, promuevan la producción, venta y uso de juguetes que sirvan para ejercitar y estimular la mente, y despierten en niños, niñas y adolescentes, el respeto a la vida, la lealtad, el respeto al adversario, la comprensión, la tolerancia, el entendimiento entre los hombres. Solicito a la Presidencia se inserte de manera íntegra en el Diario de Debates la presente proposición. Es cuanto, diputado presidente.