La diputada Ana Ruth García Grande: Honorable soberanía, acudo a esta tribuna a formalizar la reserva que he presentado con respecto al párrafo octavo del artículo 3o. del dictamen que se encuentra en discusión. Es innegable que estamos en la discusión de una de las reformas más importantes, primordiales para todo nuestro México, que es la reforma educativa, la cual ha sido el resultado de un arduo trabajo colegiado, no solo de comisiones unidas sino de foros diversos que recogieron aspectos importantes que se plasmaron finalmente y después de muchas reuniones, de mucho trabajo de valoración y de conciencia de todos los grupos parlamentarios. Innegablemente es un avance en tanto que ha dejado de lado la mal llamada reforma educativa que tanto lastimó a nuestro magisterio a nivel nacional. Es un hecho que en la nueva realidad educativa que buscamos alcanzar debemos enfocar todos nuestros esfuerzos y considerar a todos los intervinientes en el proceso enseñanza-aprendizaje. En este caso la reserva se funda en que su servidora se encuentra convencida de que se debe considerar esta reserva en lo tocante a la figura de los asesores técnicos pedagógicos. Ya fue un planteamiento que el Partido del Trabajo formalizó, pero queremos insistir en ello porque, además de considerarlos valiosos y ser sensibles a la situación que ellos viven en la actualidad, consideramos que no daña en absoluto que se les integre en el proyecto y esto les daría certeza, una garantía para que ellos transiten también en esta reforma en condiciones de permanencia, de poder ser evaluados, así como se propone e ir en este enroque o en esta búsqueda de espacios que les permita ir desarrollándose y escalar, por qué no, a la par del resto de los intervinientes en este proceso. Quiero decirles que, conociendo la fortaleza del dictamen que se discute, al dejar de lado esta figura que estoy comentando, de alguna manera hay un perjuicio a aproximadamente 15 mil asesores técnicos pedagógicos que actualmente no están incorporados en este dictamen. Y por lo que hace a Baja California Sur, estamos hablando de un poco más de 150. Y quiero decirles que este planteamiento se formula derivado de varias solicitudes, planteamientos muy formales que me han hecho, no solo de baja california sur sino de todo el país. El tema no es menor, el asunto acá es que los asesores técnicos pedagógicos apoyan a los docentes, les ayudan a desarrollar sus capacidades para que vayan y desempeñen su trabajo en términos y condiciones más complementarias. De forma personal me ha tocado presenciar, validar, medir el trabajo que estos elementos del proceso de enseñanza desempeñan en las aulas y verdaderamente quiero decirles que estoy sensibilizada a este tema y por eso he querido presentar esta reserva. Como legisladora no quiero ser omisa ni indiferente ante un reclamo legítimo de cientos de asesores técnicos pedagógicos que así me lo han solicitado, como indico, y me parece que es prudente que se analice para que no se le deje fuera de esta reforma constitucional. No quiero hacer un ejercicio de consentir llanamente que se deje de lado esta figura, por lo que para tales efectos, la reserva en cuanto al párrafo octavo del artículo 3o. pues es para que se incluya literalmente este nivel de asesores, porque bueno, aparte de la tarea de supervisión de docencia y de directiva juegan un papel importante en las aulas, en los planteles de nuestro México. Desde luego quiero decirles que, efectivamente, el tema fue revisado, planteamientos muy formales con métricas muy tangibles de lo que ellos le aportan al proceso de educación y el tema de fondo es que se pudiera considerar su inclusión y decirles a los asesores técnicopedagógicos de México y de Baja California Sur que no están solos, que el PT está puesto para acompañarlos en el proceso de la búsqueda de sus derechos y la reivindicación del papel que juegan en el proceso de enseñanza en nuestro México. Es cuanto. Gracias por su atención.