El diputado Rogelio Rayo Martínez: La ciencia no solo es una de las vías más importantes para la comprensión de nuestro entorno, sino que al generar nuevos conocimientos mejora nuestra calidad de vida, por lo cual juega un papel fundamental en beneficio de la sociedad en su conjunto. La Organización de las Naciones Unidas para la educación, la ciencia y la cultura sostiene que acercar la ciencia a la sociedad ayuda a los ciudadanos a comprender mejor a la ciencia para que contribuyan en su desarrollo fundamental para construir sociedades en la que los individuos tengan los conocimientos necesarios para elegir sus opciones profesionales, personales y políticas. Sin embargo, la ciencia no solo debe estar al servicio de las personas en lo individual, sino que debe convertirse en un elemento fundamental en la toma de decisiones públicas. El principal objetivo de la divulgación científica es acercar la ciencia al público en general, no especificando y esta pueda definirse con toda actividad de explicación y difusión de los conocimientos, la cultura y el pensamiento científico y técnico. Un buen divulgador de la ciencia debe tener conocimientos elementales de muchas áreas de la misma y ser capaz de transmitirlos a públicos diversos. Cuando un divulgador logra transmitir una serie de inquietudes e ideas a su público, se siente contento, a gusto y satisfecho. Ese mismo placer que logra un investigador o divulgador de la ciencia, lo experimenta un estudiante cuando entiende un argumento complejo o resuelve un problema gracias a la ciencia. La divulgación de la ciencia ofrece la posibilidad de contar con una educación informal fuera del ámbito escolar, esto se logra a través de los diferentes medios de comunicación que pueden ser desde una charla frente a un grupo de niños y jóvenes, hasta la trasmisión de un programa de televisión que llega a millones de personas. Para María Brenda Valderrama Blanco, doctora de investigación biomédica por la UNAM, nuestro país podría impulsar el desarrollo científico y tecnológico de manera significativa, si la ciencia y la tecnología fueran atractivas como los deportes. En ese sentido recordó que la población mexicana tiene una buena apreciación hacia la ciencia. Cabe recordar que de acuerdo con la encuesta sobre la percepción pública de la ciencia y a tecnología en México reveló que el 75 por ciento de la población en México tiene algún interés por los nuevos inventos, descubrimientos científicos o desarrollo tecnológico. La doctora Valderrama afirma que cuando te acercas a los jóvenes y te presentas como científico y convives con ellos, cambia significativamente su apreciación, asimismo considera muy importante que los más de 20 mil científicos que hay en México salgan a la calle con la sociedad, se presenten y hablen con la gente por sólo así mejoría de la apreciación de la ciencia. Por su parte Víctor del Río Bello, quien es doctor en gerencia estratégica, con especialidad en crisis de alto impacto, afirma que, si se aprovecha el capital creativo de los niños y jóvenes y se liga mediante tecnología existente con investigadores en otros países, se logra que los niños vean que la ciencia y la tecnología no pertenecen a un mundo ajeno, extraño o diferente, que son actividades que hacen todos los días y generan conocimiento con beneficio a familias y comunidades. El doctor Del Río propone que las escuelas primarias tengan un mentor de la Red de Talentos Mexicanos, la cual agrupa a 4 mil mexicanos en 30 capítulos en todo el mundo, y que a través de videoconferencias, mexicanos en el extranjero platiquen con los niños. Un ejemplo internacional del éxito que pueden tener este tipo de estrategias para integrar el desarrollo científico a la educación, es el programa Mil Científicos Mil Aulas, implementado por el gobierno de Chile, el cual tiene como objetivo incentivar el encuentro entre la comunidad científica y el público escolar dentro del aula para que estudiantes y docentes puedan conocer de primera fuente el trabajo de los investigadores chilenos. La actividad consiste en una conversación entre científicos y estudiantes, en donde los investigadores comparten su experiencia tanto personal como profesional. Esta actividad se realiza en todas las regiones de Chile como una oferta de charlas instalada en una plataforma de internet disponibles, para ser seleccionadas por educadores y docentes de cualquier ciclo escolar.