El diputado Roberto Pérez de Alva Blanco: Gracias, señor presidente. Compañeros diputados. En vista de que la iniciativa que someteremos a su consideración está publicada en la Gaceta Parlamentaria de este día utilizaré el tiempo que corresponde tan solo para hacer algunas breves reflexiones respecto de ella, solicitando de antemano a la Presidencia que inserte íntegra nuestra intervención y dé el trámite que corresponda a la propia iniciativa. Todos aquí, todas las bancadas, hemos coincidido en que la educación es una de las mejores, sino la única vía de progreso y mejoramiento de la calidad de vida en todos los órdenes para el desarrollo de la nación. Con esta consideración, me remito a los grandes esfuerzos que a lo largo de la historia han hecho los distintos gobiernos para llevar a México y a sus ciudadanos por esta vía, buscando mejores condiciones de vida. En este contexto recordaré el esfuerzo histórico de la primera mitad del siglo pasado en el que los gobiernos postrevolucionarios emprendieron la gran cruzada para la alfabetización con un objetivo primordial: cubrir al menos en aquella etapa la educación primaria básica. Estos esfuerzos, hay que decirlo con mucha precisión, se concentraron de manera destacada en la población rural mexicana, en donde el analfabetismo y la ignorancia, en mayor medida que hoy en nuestros días que sigue persistiendo, eran un estigma que tenía inmersa a la población campesina en el más inaceptable de los atrasos. Deseo, para el efecto que motiva esta intervención, destacar el esfuerzo oficial en esas comunidades pobres rurales, especialmente en las más apartadas de los centros urbanos y dirigida hacia las escuelas de esas comunidades, dotándolas de un predio escolar que hiciera posible la oportunidad de allegarse los conocimientos técnicos agrícolas más avanzados, de proporcionar un método para arraigar a la población rural en sus lugares de origen e, incluso, de otorgar un mecanismo de autofinanciamiento para muchos centros escolares. Pero si bien esta política, diría yo, agraria-educativa funcionó y tuvo éxito durante mucho tiempo, el cambio de visión y de política también de gobiernos posteriores y la falta de apoyo de cualquier naturaleza para este propósito de las parcelas escolares vino a ocasionar el fracaso total de esta medida histórica y hoy en día esas parcelas escolares en todo el país, a lo largo y ancho de la república, son predios abandonados y sin ninguna posibilidad de cubrir los objetivos, los grandes objetivos para los que fueron creados, principalmente por la falta de apoyo gubernamental. De ahí que nuestra propuesta de reformar la Ley Agraria y la Ley de Desarrollo Rural Sustentable, que son el propósito de la iniciativa que presento, busque fundamentalmente reinstalar, recuperar el apoyo del gobierno mexicano a través de los diversos programas de apoyo al sector campesino, del que están excluidas en este momento estas superficies escolares y que puedan ser de nuevo los campos de experimentación de las técnicas agrarias más modernas y que puedan propiciar con ello la difusión del conocimiento avanzado en las comunidades rurales, procurando el arraigo de sus pobladores e, inclusive, convertirlas, como lo fueron en una ocasión, en un medio de autofinanciamiento con el que no cuentan de parte del gobierno de manera sustancial en este momento y como lo fue en su propósito original. Esta medida, de ser aprobada por esta soberanía y confirmada por nuestra colegisladora, con certidumbre les brindará a nuestras escuelas mexicanas una nueva condición de redimensionamiento, sobre todo en las comunidades rurales. Señor presidente, le agradezco de antemano que le otorgue a la iniciativa comentada el trámite que le corresponda. Muchísimas gracias.