El diputado Jacobo David Cheja Alfaro: Gracias, señor presidente, con su venia. Compañeras diputadas, compañeros diputados. En México el tema del acoso escolar no ha sido abordado de manera formal. Sin embargo, dentro de las escuelas de nivel básico, siempre han existido niños que se han caracterizado por mostrar un comportamiento conductual antisocial que los lleva de alguna manera a cometer actos de violencia o molestias y a sus compañeros, lo que acarrea como consecuencia, a convertir a quienes son flanco de esas conductas, en víctimas. Dicho comportamiento es conocido como bullying, término inglés, que es el equivalente a acoso escolar, también conocido como hostigamiento escolar o violencia escolar, y se refiere a cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre los escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. El bullying o acoso escolar, es uno de los mayores problemas de este país. Según las estadísticas recopiladas hasta 2017, México es el país del mundo que más casos de bullying o acoso escolar registra al año. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, la OCDE, estima que unos 18 millones 782 mil alumnos de educación básica han padecido acoso escolar alguna vez. El bullying o acoso escolar se presenta tanto en escuelas públicas como privadas, y su práctica puede incidir en un bajo rendimiento académico, reprobación o incluso deserción. Los alumnos víctimas de bullying o acoso escolar, la mayoría de las ocasiones no externan lo que está sucediendo por temor a represalias mayores y por la falta de coordinación y comunicación con los padres de familia respecto al comportamiento de sus hijos. Las estadísticas siguen al alza y no los favorecen. Cifras oficiales de la Secretaría de Salud estiman que en 59 por ciento de los suicidios por razones diversas en México están incluidos el acoso escolar, psicológico y ahora hasta el cibernético entre los estudiantes. Los casos de suicidio en niños de 10 a 13 años han aumentado. En virtud de lo anterior, la Secretaría de Gobernación y el Instituto Nacional de Estadística y Geografía trabajaron de manera conjunta en el diseño de la Encuesta de Cohesión Social para la Prevención de la Violencia y la Delincuencia, la Ecopred 2014. Con la Ecopred se estima que durante 2014 se generaron 19.8 millones de delitos y actos de maltrato asociados a 4.5 millones de víctimas de 12 a 29 años, en las 47 ciudades de interés. México ha ratificado numerosos tratados internacionales en materia de derechos humanos, por lo que nuestro país se ve en la necesidad de ir adecuando sus sistemas jurídicos nacionales y locales a los estándares mínimos reconocidos por estas convenciones, y a realizar reformas legislativas al marco jurídico constitucional. Son varias ya las entidades preocupadas por el tema del acoso escolar o bullying, que incluso tienen ya sus propias leyes estatales para atacar dicho fenómeno, como es el caso de la Ciudad de México, Tamaulipas, Nayarit, Puebla, Veracruz, Morelos, Baja California, Colima, Guanajuato, Coahuila, Querétaro, Jalisco, Nuevo León, Aguascalientes, Sinaloa, entre otros, y la recién aprobada en el estado de México, presentada por su servidor y quien suscribe la presente ley general. A pesar de todos los esfuerzos, tanto a nivel federal como en la mayor parte de los gobiernos locales, existe una nula o poca legislación sobre la figura del bullying o el acoso escolar. Por ello, consideramos que es necesaria una nueva ley específica en esta problemática del acoso, que nos tiene en la mira de los organismos internacionales porque no hemos asumido la responsabilidad suficiente para bajar el índice que nos mantiene en primer lugar con este tipo de violencia, ni llevado a cabo acciones concretas que hagan frente total a este fenómeno que está rebasando ya nuestras capacidades. En términos generales, se puede advertir que el bullying o acoso escolar es una manifestación de violencia que debido a las dimensiones que ha alcanzado en cuanto al impacto de quienes lo sufren, como son las niñas, niños y adolescentes, hasta llegar incluso al suicidio o al homicidio, es que tanto la federación como los estados deben tomar cartas en el asunto, porque se ha convertido en un tema trascendental. Por lo que hemos considerado imprescindible crear e impulsar la iniciativa de Ley General para Prevenir, Atender y Eliminar el Acoso Escolar en México. Esta nueva iniciativa de ley servirá para que la comunidad escolar cuente con un marco de referencia específico para actuar en la prevención, atención, eliminación del acoso escolar, para establecer con perfecta claridad la definición de las modalidades y las formas de identificar el acoso escolar. La nueva ley propuesta contempla como obligación de la comunidad escolar hacer del conocimiento de las autoridades escolares figuras establecidas en la Ley de Educación y en la Ley General de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes, cualquier situación constitutiva de acoso escolar. Se indica igualmente que la Secretaria de Educación expedirá un protocolo que de acuerdo como con instrumento rector en materia de acoso escolar, ya como lo estipula la Ley General de Educación en las últimas reformas del 12 de diciembre de 2017, contempla además la obligación para las escuelas de remitir un informe a la Secretaría de Educación cuya información será la base para la integración de un Registro Nacional de Incidencia de Acoso Escolar de forma anual. Cabe señalar, por último, que la presente iniciativa no contraviene ninguna de las leyes generales relacionadas a la protección de los derechos de las niñas, niños y adolescentes ni a la Ley General de Educación, las complementa, toda vez que su único fin es el de limitar el marco de acción para prevenir, atender y eliminar el acoso escolar o bullying en México, con la finalidad de coadyuvar en garantizar el pleno goce, respeto, protección y promoción de los derechos de nuestras niñas, niños y adolescentes. Es cuanto, señor presidente.