La diputada María Concepción Fajardo Muñoz: Con su venia, señor Presidente. Compañeras y compañeros diputados: Una de las más importantes obras históricas que registra nuestro país, es el de la educación. Procurarla para todos, siempre ha sido uno de los ideales de los gobiernos de la República. Hombres como José María Luis Mora y Valentín Gómez Farías, inspirados en el pensamiento liberal mexicano del Siglo XIX, son precursores de las reformas que en materia educativa hemos registrado como nación. La Constitución de 1857 y las Leyes de Reforma constituyen la visión y el legado histórico de grandes hombres que sentaron las bases para el fortalecimiento de la República, la defensa de la soberanía nacional, encontrando en la educación el basamento imprescindible para las generaciones futuras. El artículo 3° de nuestra Carta Magna es síntesis de esa visión que hoy los mexicanos hemos institucionalizado, en educación laica obligatoria y gratuita, se sintetiza mucho de lo que hoy somos como nación y la tarea que tendremos que emprender a futuro para seguir fortaleciéndola. Después de la creación de la Escuela Nacional Preparatoria, la creación de la Universidad de México por Justo Sierra en 1910, la promulgación de la Constitución en 1917, reafirmando el artículo 3° de nuestra Constitución. Es necesario, compañeras y compañeros diputados, destacar un hecho trascendental para la vida futura de la República: la educación. Un hombre visionario como José Vasconcelos, pudo llevar a cabo esta tarea. Formaba parte de una generación de intelectuales a quienes mucho le debe la educación y la cultura de México. A este mexicano, que siendo Presidente Adolfo de la Huerta, fue Rector de la Universidad y creador del lema universitario "Por mi Raza Hablará el Espíritu", síntesis que en su definición, decía Vasconcelos, es una actitud de arte mexicano para contrarrestar las influencias del vecino del norte, no siempre bien asimiladas por nosotros. Ya con el gobierno, Obregón fue el fundador, en 1921, de una de las Instituciones más importantes con las que cuenta nuestro país: la Secretaría de Educación Pública, la SEP. En cuatro años al frente de la SEP, fue el gran impulsor de procurar la educación para todos los indígenas, campesinos, niños, niñas, jóvenes, etcétera, todos incluidos en un verdadero despliegue de imaginación, creatividad y conciencia de lo que significaba para la Nación y para la población todo ese esfuerzo. A Vasconcelos, siguieron otros mexicanos que han honrado su ejemplo. Hombres como Narciso Ovasol (¿), Jaime Torres Bodet, Agustín Yánez, Jesús Reyes Heroles, entre otros, se suman a esta pléyade de personajes que han visto en la educación la plataforma fundamental para formar hombres y mujeres que luchen por su país, que defiendan la República, protejan la libertad y fortalezcan la democracia. Por eso, la educación constituye en las democracias el basamento fundamental para hacer de la cosa pública la mejor manera de fortalecer el bienestar de la población y garantizar el desarrollo del país; sin embargo, pareciera que en México nos referimos a hechos históricos y empezamos a ver de manera preocupante que la educación no avanza y la calidad educativa no es la esperada y la equidad de género sigue siendo una asignatura pendiente. En términos de indicadores, no se observan cambios importantes a partir del 2000. El nivel de analfabetismo se ubica en una tasa del 8.3 por ciento en población mayor a quince años; en cobertura educativa en rango de seis a catorce años, todavía existe poco en nuestro país de 2.5 millones de mexicanos que no asisten a la escuela no porque no quieran, sino porque la cobertura no alcanza. Es cierto, hemos avanzado en educación. Hace casi seis décadas el promedio de educación no superaba el tercer año de primaria, con un nivel de analfabetismo de casi el 60 por ciento en la población de quince años en adelante. Sin embargo, nuestro reto hoy es el que sigue y sigue siendo enorme. De acuerdo a datos del INEGI y de los anexos del V Informe Presidencial, el índice de analfabetismo es del 8.3 por ciento. Sin embargo, corresponde a las mujeres el 5.1 y a los hombres el 3.2. Si estimamos que son 7 millones de analfabetas, entonces existen en nuestro país casi 4.5 millones de mujeres de quince años en adelante que no saben leer ni escribir. Esta cifra no es para enorgullecer a cualquiera; es más, y en el último año de tan festejado gobierno del cambio. Pero hay más todavía: en esta inequidad de género, por ejemplo, el nivel superior, 89 de cada 100 mujeres mexicanas mayores de dieciocho años no cuentan con un grado de educación superior; es decir, de cada 100 mujeres mexicanas, apenas 9 tienen cuando menos un grado de educación superior en postgrado, sólo 2 mil de cada mil (¿) Por eso es en educación superior. Vayamos al número para medir en términos reales cuál es la verdadera situación de inequidad en que nos encontramos las mujeres. Alrededor del 48 por ciento de la población se ubica en lo que se llama el rezago educativo, correspondiendo a las mujeres el 28 y los hombres el 20. Es decir que de acuerdo al rango de quince años y más, algo así como 26 millones de mujeres y 19 de hombres, no terminaron siquiera la primaria. No es un dato para la estadística, es un dato para reflexionar sobre la competitividad del empleo, la preparación, el desarrollo, la calidad humana y la defensa de los valores que tenemos como Nación. Aún más. Se dice que han abatido a niveles nacionales de analfabetismo; es cierto también que el promedio de la educación ha crecido. También es cierto, sin embargo, en este desarrollo desigual y combinado en los primeros dos deciles de la población, es decir el 20 por ciento su promedio de educación no es mayor al tercer año de primaria; el cuarto y quinto decil al quinto de primaria. Es decir, que el 50% de la población de México no tiene ni siquiera un nivel de educación de 5o. de primaria y de ese 50% las mujeres representamos poco más del 30%. Los indicadores no son para lamentarnos ni para nota mediática; son para la reflexión; para generar nuevas ideas, más imaginación para enfrentar estos retos donde las mujeres debemos luchar por una nueva cultura de género, donde siempre exijamos quedar incluidas. La educación históricamente en nuestro país ha sido un asunto de Estado, en ese Estado estamos incluidas las mujeres. Tampoco es un asunto de moda, a las mujeres no nos interesan las ginecofilias hoy tan socorridas en un afán demagógico. Sí queremos formar parte de los grandes temas que interesan a la Nación; que interesan a la República, la educación es uno de esos temas compañeros. Por lo anterior como diputada federal del grupo parlamentario del PRI, con fundamento en el artículo 71, fracción II de la Constitución General de la República y 55 fracción II del Reglamento para el Gobierno Interior del Congreso General de los Estados Unidos Mexicanos, es que vengo ante esta Honorable Asamblea, a presentar la siguiente: Iniciativa con proyecto de decreto que reforma el artículo 32 de la Ley General de Educación, adicionándole un último párrafo para quedar como sigue: Artículo 31. Las autoridades educativas tomarán medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de cada individuo; una mayor equidad educativa, así como el logro de una efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia de servicio educativos. Dichas medidas estarán dirigidas de manera preferente a los grupos y regiones con mayor rezago educativo o que enfrenten condiciones económicas y sociales de desventaja. Durante la aplicación de estas medidas las autoridades educativas deberán promover acciones necesarias para que permitan alcanzar la equidad de género que garanticen un desarrollo integral y combata la discriminación y fomente una cultura con perspectiva de género. TRANSITORIO UNICO. La siguiente iniciativa entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial. Le solicito diputado presidente que la presente iniciativa sea publicada íntegramente en el Diario de los Debates y en la Gaceta Parlamentaria, de no haber sido publicada. Es cuanto. Gracias.