La diputada María Isidra de la Luz Rivas: Diputados, diputadas, pueblo de México. Es una realidad que México padece los efectos del cambio climático con su marcada diferencia del resto de países de América latina, debido a su posición geográfica. Desde 1996 han aumentado las sequias, huracanes, incendios, olas de calor, por mencionar algunos efectos negativos en materia ambiental. Para muestra podemos ver lo que sucedió recientemente, muy lamentable, en las costas de Guerrero. Acapulco fue víctima por segundo año consecutivo de los impactos de los huracanes Otis y John. Hablar del clima es complicado, porque el ser humano ha dejado del lado ese tema, al creer que no va a pasar nada y que siempre estará adaptado a los desequilibrios ecológicos. Los elementos nocivos que interactúan con el medio ambiente han subido la temperatura de la tierra y cada vez tenemos menos tiempo para atender el problema y ser resilientes con el medio ambiente. Recordamos que, de no controlarse los efectos del cambio climático, se elevará la temperatura media mundial por encima de los tres grados centígrados, que afectarán negativamente a todos los ecosistemas. No podemos quedarnos cruzados de brazos, debemos tomar conciencia inmediata. Actualmente, se experimentan dichos cambios y en próximos años continuarán los siguientes efectos como son: Aumento promedio del nivel y de la temperatura del mar. Acidificación del mar. Alteración de la abundancia de algas, plancton y daño a los peces en los ambientes marinos. Modificación de los patrones naturales de precipitación e inundaciones. Huracanes de mayor intensidad. Sequías prolongadas. Aumento de la temperatura. Disminución de agua para consumo humano y agrícola. Pérdida de la biodiversidad y cambio en la composición de los ecosistemas. Mayor propensión a incendios forestales. Alteración de los ciclos biológicos y de la flora y fauna. Para tener conocimiento y fortaleza en lo futuro respecto al cambio climático en el país, es necesario que nuestras niñas y niños tengan conocimientos prácticos de los impactos naturales a los que van a enfrentarse y de qué manera pueden ayudar para cuidar el medio ambiente. La SEP para el ciclo escolar 2023-2024, entregó 5 libros de texto gratuito, en estos se toman 4 materias, que incluyen la crisis ambiental. Sin embargo, dicha materia ha impactado muy poco en el comportamiento y cambios de hábitos de los menores, porque carecen de efectos prácticos y se requiere mayor esfuerzo para que ellos tengan claridad de este grave problema y la forma en que pueden contribuir a reducir los efectos. Con la obligación institucional, legal, pero, sobre todo, por sobrevivencia de los seres vivos, debemos trabajar a marchas forzadas en combatir los efectos del cambio climático. Es urgente fortalecer la resiliencia con el medio ambiente, por tanto, debemos mejorar la educación de niñas y niños para que ejecuten en su entorno beneficios al medio ambiente, como plantar árboles, separar los residuos, gastar menos energía eléctrica, no tirar basura, etcétera. Para lograrlo no son suficientes los esfuerzos que realizan las y los maestros de educación básica, por lo que se requiere la sinergia de esfuerzos con las secretarías de Estado, donde se pueden aprovechar los programas federales que ya existen. En suma, con el apoyo de la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales, la Secretaría de Bienestar, así como la Secretaría de Agricultura y Desarrollo Rural y desde luego la Comisión Nacional Forestal, se podría ampliar el conocimiento para las niñas y niños sobre los efectos del cambio climático y cómo pueden ayudar a que esto se reduzca. Además, que la implementación de programas específicos en materia de cambio climático para alumnos de nivel básico en el país no generaría ningún impacto presupuestal, porque hablamos de programas existentes cubiertos con cargo al presupuesto actual. Es necesario reforzar con práctica lo aprendido en el aula para generar conciencia y una actitud positiva en los niños y niñas para que asuman su responsabilidad y logren una mejor calidad de vida en lo futuro. Por lo planteado, espero su apoyo para generar consenso en esta iniciativa con proyecto de decreto por el que se adiciona una fracción VII al artículo 9 y se recorren los subsecuentes de la Ley General de Educación, para celebrar convenios de colaboración interinstitucional con dependencias de la administración pública centralizada que permitan la sensibilización y capaciten a niños y niñas sobre los riesgos que el cambio climático puede traer. Es cuanto, presidenta.