La diputada Ana Lilia Herrera Anzaldo: Buenos días. A nombre de la bancada del Grupo Parlamentario del PRI queremos agradecer la confianza de todas aquellas personas que nos hicieron llegar no solamente sus preocupaciones, sus puntuales observaciones y sus propuestas. A maestras y maestros de todos los estados del país, de telebachilleratos, asesores técnico-pedagógicos, asociaciones civiles como Red Mexicanos Primero, México Evalúa, Ciudadanos por México, vaya, hasta el Consejo Coordinador Empresarial estuvo atento de esta discusión, la ANUIES, por supuesto, a las universidades autónomas estatales, a investigadores y maestros de institutos de educación superior, etcétera, etcétera. Gracias por su interés, gracias por sus propuestas. Qué miedo. Con la aprobación de las leyes secundarias en materia educativa, compañeras y compañeros de Morena, del PT, del PES y del Verde, están evidenciando que no tienen temor ni pudor por violar la Constitución que juraron cumplir y hacer cumplir. No me extraña nada que hayan dejado para el último la discusión de esta ley, pues no que al margen de la ley nada y por encima de la ley nadie, solo ustedes. En el caso de la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros votaremos en contra de una norma confusa e incompleta, sabedores de que no fue omisión, sino la franca intención de servirse, desde el gobierno, con la cuchara grande de la discrecionalidad, para crear a su antojo disposiciones, criterios, lineamientos y, por qué no, hasta memorándums para regular los procesos de selección, admisión, promoción y reconocimiento de los docentes. El problema, compañeras y compañeros, es que se trata de una facultad exclusiva del Congreso de la Unión que no puede y no debe delegarse a la Secretaría de Educación Pública, aunque tenga las mejores intenciones y aunque ostente una honestidad y austeridad a prueba de balas, la ley se cumple. La discusión de esta reforma ha puesto el foco en la injerencia que podría tener una organización sindical. Pero yo quiero aquí, a nombre de mi grupo parlamentario, hacer una advertencia, porque estas indefiniciones que están dejando en la ley abren también la puerta para que la administración pública federal pueda cometer excesos en contra de los derechos de las maestras y de los maestros. Se negaron a corregir la ley naciente para evitar la opacidad de los procesos de admisión, promoción, reconocimiento y evaluación. Han sido incapaces de explicar por qué establecen procesos de evaluación de las habilidades socioemocionales de los docentes y elementos multifactoriales. ¿Qué significa eso? No requieren criterios máximos o mínimos y, por supuesto, tampoco lo vinculan con la Ley del nuevo organismo para mejora continua. Han argumentado todo el tiempo que es una ley que reconoce a las maestras y a los maestros, pero no precisan la duración de los beneficios del programa para la promoción. Eso sí, advierten que será mediante acuerdos y por cada nivel educativo. Otro motivo de incertidumbre laboral para nuestros maestros y maestras. Incorporan la posibilidad de promociones vertical y horizontal sin establecer mecanismos claros de participación. Y aunque eliminaron, porque la traían, la obligación explicita del refrendo que pretendían para la obtención permanente de la promoción, están dejando en la ley ojo, maestras y maestros de México la exigencia de cumplimiento de requisitos que establezca el programa para conservarla. ¿Pues no habíamos eliminado en la reforma constitucional la permanencia vinculada a la evaluación? Me extraña. Se trata de una ley que contraviene una y otra vez la reforma constitucional aprobada en abril. Da prioridad a los egresados de escuelas normales, viola el principio de igualdad de condiciones, al igual que el mandato de que sea a través de procesos de selección públicos, transparentes, equitativos e imparciales. Y ni qué decir del principio de imparcialidad que ignoran por completo, al permitir la participación de autoridades educativas locales y de representaciones sindicales en el proceso público de revisión de resultados y los tan necesarios y socorridos cambios de adscripción que demandaron con urgencia, transparencia y claridad. Perdieron la oportunidad de hacerlo y están negando así esta posibilidad al magisterio. Quiero pedirle a la Mesa Directiva la consideración de unos segundos más, igual que a mi paisano le dieron hace un momento. Concluyo mi intervención.