El diputado Alfredo Femat Bañuelos: Con la venia del pueblo de México. Compañeras y compañeros legisladores, sin educación no hay revolución y sin revolución no hay transformación. Hoy no discutimos un asunto menor, lo que estamos por aprobar tendría que ser la materialización del acceso universal y gratuito a la educación superior. Sin embargo, en su lugar se ha decidido privilegiar intereses oscuros y seguir con la privatización de la educación en nuestro país. Compañeras y compañeros de la coalición, estamos desaprovechando la gran oportunidad de cambio que demanda nuestro país. La educación no debe ser considerada como un servicio, mucho menos como un privilegio. No podemos acompañar un proyecto que subordina su materialización a la disponibilidad presupuestal. La educación es y será siempre una prioridad, y así, como la salud, esta nunca debe escamotearse. El gobierno de nuestro presidente Andrés Manuel López Obrador trabaja a marchas forzadas para hacer una realidad el acceso universal y gratuito a la educación superior. De ello da cuenta la construcción de las Universidades Benito Juárez. Por eso es de extrañarse que el dictamen a nuestra consideración sea contrario a esas premisas. Por el contrario, vuelven a poner en el centro a la educación privada, desplazando así la obligación del Estado mexicano a garantizar, a todos, el acceso efectivo a la educación. Tal parece que desconocen la realidad de nuestro país. En México acceder a la educación superior aún es un reto, pues solo el 17 por ciento de las personas de entre 25 y 60 años logran tener estudios universitarios. México tiene la proporción más baja entre los países de la OCDE y adultos entre los 25 y 64 años con un título de educación superior. El 16 por ciento, una cifra muy inferior al promedio del organismo, del 37 por ciento y por debajo de otros países de la región, tales como Chile, que tiene el 23; Colombia, el 23; Costa Rica, el 23; o Argentina, el 21. Además, solo el 1 por ciento de la población cuenta con estudios de maestría, que representa un nivel sumamente bajo respecto al promedio de los miembros de la OCDE, que es del 12 por ciento. En ambos casos México se ubica en último lugar. Además, solo el 1 por ciento de comunidades indígenas logran cursar la educación superior y es en las zonas rurales, según datos del Coneval, donde se localiza la mayor concentración de población en situación de pobreza, pobreza extrema y pobreza alimentaria, condición que incide directamente sobre el índice de rezago y rendimiento escolar. A estas condiciones se debe agregar, además, la condición de género y discapacidad que acentúa las condiciones de exclusión de la educación superior. Por eso, no es suficiente que se apunte en la minuta, es necesario precisar las estrategias que deben seguirse y considerar las diferencias que nos hacen ser singulares y auténticos. Por eso proponemos una educación pública, laica y gratuita. Por eso el Partido del Trabajo se pronuncia den contra del proyecto a nuestra consideración. Y, compañeros, quisiera señalarles que no va a haber proyecto de la cuarta transformación si no entendemos que el verdadero proyecto de la cuarta transformación tiene que tener como eje fundamental a los mexicanos. De nada nos sirve tener tantos recursos naturales si no entendemos que el recurso más importante son los seres humanos. Apostarle por una Ley de Educación diferente a la que hoy se propone, compañeros, es apostarle a un proyecto de ideología diferente al neoliberal. Hoy la cuarta transformación, compañeros, no se va a concretar si no cumplimos tres cosas: educación, educación y más educación. Y hoy, compañeros, yo no les puedo tener confianza al PRI y al PAN, quienes por 30 años se dedicaron a desmantelar las instituciones públicas de este país. ¿Por qué les voy a creer que ahora son los redentores de una nueva ley de educación? Esta Ley de Educación Superior, compañeros, es una simulación, es una comparsa, es simplemente más de lo mismo, y lamento, compañeros, que no se entienda que hoy en el 2018 ganamos el poder político, necesitamos un proyecto para construir y diseñar un perfil de mexicano diferente, y eso solamente nos lo da un proyecto de educación. Muchas gracias. Es cuanto.