La diputada Roxana Luna Porquillo: Tardes. La suscrita Roxana Luna Porquillo, diputada del Grupo Parlamentario del Partido de la Revolución Democrática, integrante de esta legislatura del Congreso de la Unión, con fundamento en lo dispuesto en las fracciones III, VI, del artículo 79 del Reglamento de la Cámara de Diputados, presento ante esta honorable asamblea el siguiente punto de acuerdo al tenor de lo siguiente. Exposición de motivos Con fecha 9 de febrero de 2012, se publicó en el Diario Oficial de la Federación el decreto por el que se declara reformado el párrafo primero; el inciso c) de la fracción II y la fracción V del artículo 3o., y fracción I del artículo 31 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Esta reforma introduce la educación media superior como el nivel de estudio que el Estado promoverá y atenderá, por lo que la educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica. Ésta y la media superior serán obligatorias. En el transitorio segundo de este mismo decreto se señala que se realizará de manera gradual y creciente, a partir de este decreto, en el ciclo escolar 2012 y 2013, y hasta lograr una cobertura total en sus diversas modalidades en el país, a más tardar del ciclo escolar 2021-2022. Esto obliga a la federación y a las entidades federativas a que se establezcan los mecanismos para impulsar la implementación de presupuestos plurianuales que aseguren a largo plazo los recursos económicos crecientes para la infraestructura de la educación media superior, en los términos establecidos en los instrumentos del sistema nacional y los sistemas estatales de planeación democrática del desarrollo. Así, el proceso de discusión del Presupuesto de Egresos de la Federación para el año 2013 debe contemplar este ordenamiento. El Plan Nacional de Educación Superior se propuso, hasta 1980, crear nuevos centros de educación profesional, pos secundaria y carreras cortas, pos bachillerato y de ahí surgieron los Conalep, los Colegios de Bachilleres y la implementación de 27 centros de educación profesional, pos secundarias y carreras cortas, pos bachillerato en el área metropolitana del Distrito Federal y en las 47 entidades federativas. Se impulsó la salida terminal como la única alternativa después del bachillerato y a mantener como expectativa sólo la posibilidad de llegar a la mano de obra calificada. Esto provocó inquietudes en la carta de los jóvenes que buscan nuevas alternativas. En la actualidad existen tres tipos de enseñanza: la propedéutica, la bivalente y la terminal. El Informe nacional sobre la educación superior en México, de la Secretaría de Educación Pública, conjuntamente con la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la ciencia y la cultura, nos dice que la modalidad propedéutica permite acceder a la educación superior. Se puede cursar el bachillerato propedéutico en los bachilleres de las universidades autónomas, los Colegios de Bachilleres, tanto federales como estatales, los bachilleratos estatales, las preparatorias federales, entre otros. La modalidad bivalente desarrolla una formación profesional tecnológica de carácter propedéutico. La modalidad terminal entonces tiene como objeto capacitar al estudiante para el trabajo, suponiendo que no puede continuar con más estudios. Así tenemos que para el año 2000 existen escuelas preparatorias autónomas de 3 años y 2 años. Para el 2010, según los datos de la SEP, existen universidades con cerca de 100 preparatorias autónomas y en otros casos varían considerablemente. Para el año 2012, para algunas universidades la matrícula en las preparatorias representa más del 40 y 50 por ciento de la matrícula. Por todo ello, debemos tomar en cuenta los diferentes regímenes legales e institucionales y en especial, el referente a las universidades autónomas, a las cuales, por tener este rango constitucional se requiere una incorporación, que participen activamente. Por lo anteriormente expuesto, se pone a consideración de esta honorable asamblea lo siguiente Punto de acuerdo de urgente u obvia resolución Único. La Cámara de Diputados exhorta al Poder Ejecutivo federal, a los Poderes Ejecutivos estatales, al Distrito Federal, a los gobiernos municipales, que consideren en sus programas y planes de desarrollo educativo los elementos necesarios para la ampliación de la matrícula en el nivel de educación media superior, del fortalecimiento de las instituciones, la infraestructura, el personal académico y la evaluación de la calidad educativa para el cumplimiento del mandato constitucional. Es cuanto.