El diputado Iván García Solís: Gracias Presidente. Ciudadanas y Ciudadanos Legisladores. Hace 118 años se fundó la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, institución que al paso de los años vendría a fijar una huella indeleble en el desarrollo cultural de nuestra nación. El 24 de febrero de 1887 al fundarse la Escuela Normal de Profesores, cristalizó el tesonero esfuerzo de un grupo de intelectuales de la generación de la reforma encabezado por Ignacio Manuel Altamirano, quienes vieron en la educación el camino privilegiado para elevar el espíritu de la población y para formar al nuevo ciudadano, conocedor y respetuoso de las leyes así como comprometido con su cumplimiento, tal como lo demandaba el nuevo orden social. La nueva institución desde sus inicios, fue la expresión de un espíritu modernizador bien entendido y ejemplo de nuestro mejor nacionalismo, en tanto tal influyó de manera decisiva en el desarrollo intelectual y político de nuestro país. Desde muy tempranas fechas, y ello es un gran mérito, cimentó el edificio de la pedagogía nacional y reconoció justamente la figura del maestro. La nueva educación fortaleció la cohesión nacional, profundizó nuestra identidad y elevó la moral de la república, como pocas veces se ha visto en la historia de México. Es de destacarse que con la formación de la Nacional de Maestros, se abrió también una participación muy intensa de la mujer, como señala Carlos Monsiváis, en el prólogo a un libro alusivo de la profesora Concepción Jiménez Alarcón: "Las escuelas normalistas de 1890 a 1940 son esenciales en campos tan diversos como la promoción por el interés de la ciencia; la oportunidad de una profesión digna para las mujeres; la expansión del espíritu liberal en zonas dominadas por la reacción; el fomento de la lectura; la difusión de las ventajas del mutualismo; la conciencia de la justicia social; la encarnación de la idea nacional de medios segregados por el regionalismo y el dominio de los caciques, entre otros". La institución que inicialmente se dedica a formar docentes de primaria elemental, ante las crecientes necesidades educativas del país que se agudizan por la Revolución y que se expresan en el hecho de que el 90% de la población era entonces analfabeta, inicia en 1925 –y esto es muy importante señalarlo- un proceso de profunda transformación con el maestro Lauro Aguirre a la cabeza. Esta verdadera refundación del normalismo supera los lastres cientificistas propios del positivismo dominante en el último tercio del siglo, rescatando no obstante, los valores del rigor académico y el ansia de conocimiento universal. Este insigne refundador concibe a la nueva escuela como un centro formador de docentes de alto nivel, como una verdadera universidad, es así, con equilibrio entre la teoría y la práctica y sobre todo con un directo compromiso con una sociedad en proceso de transformación. En este sentido, podemos decir que la Escuela Nacional de Maestros es uno de los mejores frutos en esta segunda etapa de la Revolución Mexicana. En esos años se amplía la gama de formación de maestros a primaria superior, a educación parvularia y se va desarrollando la especialización del docente para áreas rurales urbanas y maestros de diversas actividades técnicas. A partir de entonces la Benemérita Escuela Nacional de Maestros se vuelve la matriz de todo un conjunto de escuelas normales que van diseminando a lo largo y ancho de la República sus conocimientos, de modo tal que sus docentes no sólo formaron maestros, sino también a formadores de maestros, cosa de la cual carecemos en este México del Siglo XXI. Igualmente, esta alma máter de miles de docentes se fue convirtiendo en la base de la capacitación y fortalecimiento de la labor de los maestros en activo, tarea que sin duda en la que debe incidir de manera más importante. Hay que destacar también que la Benemérita Escuela Nacional de Maestros siempre ha estado vinculada a las causas progresistas de la nación. Y menciono rapidísimamente que ya desde 1919 hubo un compromiso de esta escuela con la lucha de los maestros de ese año, de 19, que simplemente reclamaban el pago de sus salarios y más tarde –lo vivimos muchos, muchos lo conocen por los libros- se inició un gran movimiento magisterial en el cual la Escuela Nacional de Maestros fue un pivote esencial y fue una referencia fundamental. Hoy en día esta Benemérita Escuela es una sólida institución que cuenta con licenciaturas, postgrados y áreas de investigación íntimamente vinculadas a las necesidades educativas. Al reconocer el más alto nivel a la Benemérita Escuela Nacional de Maestros esta Cámara reconocerá al magisterio todo y luchará también de manera indirecta, simbólica pero valiosa, por la revalidación, por el impulso, por el financiamiento, por el despliegue con nuevas y mejores alas de esta institución precursora. Quiero citar ante ustedes un pensamiento que me parece profundo y adecuado y reciente, pensamiento reciente, de un filósofo inglés: George Stainner (¿). Dice que entre las mejores vocaciones, también está la vocación de enseñar: "No hay oficio más privilegiado –dice Stainner- despertar en otros seres humanos poderes, sueños que están más allá de los nuestros, inducir en otro el amor por los que nosotros amamos, hacer nuestro presente, de nuestro presente interior el futuro de ellos, ésta es una triple aventura que no se parece a ninguna otra". "Hasta en el nivel más humilde –sigue diciendo el filósofo inglés- el del Maestro de Escuela, enseñar, enseñar bien es ser cómplice de una posibilidad trascendente, si lo despertamos, ese niño exasperante de la última fila, tal vez escriba versos". Y yo digo, yo interpolo esta reflexión, cuántos de nuestros poetas no son, no han sido gente que no pasó por las universidades ni las altas escuelas pero sí por la escuela elemental. "Tal vez conjeture –dice Stainner- ese niño, el teorema que mantendrá ocupados a los siglos –recuérdese, interpolo yo el caso de Einstein-, una sociedad como la del beneficio desenfrenado que no honra a sus maestros, es una sociedad fallida". Esta propuesta, entonces, ciudadanas y ciudadanos legisladores, es con el objeto de que la Benemérita Escuela Nacional de Maestros se agregue a las instituciones que ya reconocemos y que tenemos aquí signadas, como son el Heroico Colegio Militar, la Heroica Escuela Naval Militar y la Universidad Nacional Autónoma de México, menciono que hay propuesta también para nuestro valiosísimo Instituto Politécnico Nacional. Entonces, esta Escuela, formadora de los Maestros, que data de 1887, no debe faltar en nuestros muros. Por lo tanto propongo, fundado en el artículo 71 y en nuestros ordenamientos camarales: Artículo Único.- Inscríbase con Letras de Oro en el Muro de Honor del Salón de Sesiones del Palacio Legislativo de San Lázaro, el nombre de "Benemérita Escuela Nacional de Maestros". Señor Presidente, solicito que la versión íntegra sea reproducida en el Diario de los Debates, y si usted me lo permite, señalo algunos diputados y diputadas que se unen, no son los únicos, pero por ahora se unen a esta iniciativa, diputado Miguel Alonso Raya, diputada Guadalupe Morales Rubio, diputada Susana Manzanares Córdova, diputada Martha Micher Camarena, diputado Santiago Cortés Sandoval, diputado Marcos Álvarez Pérez, diputado Salvador Martínez Della Roca, diputado Pablo Gómez Álvarez. Muchas gracias.