callofthenight1/gaokao-sft-chinese-strict-abcd huggingface dataset:
请解答这道高考题，并给出简洁解析。
题目：3．（ 6分）下列有关人体内激素的叙述，正确的是（ 　　） 
A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物 
B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活
性 
C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组
分 
D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发
育
A. 运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物
B. 饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活
C. 进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组
D. 青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发

解： A、激素只具有调节功能，不能提供能量，不属于高能化合物， A
错误； 
B、激素只有调节功能，不具有酶的催化活性， B错误； 
C、激素不能作为细胞的结构组分， C错误； 
D、性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育，D正确。 
故选： D。
请解答这道高考题，并给出简洁解析。
题目：4．（ 6分）有些作物的种子入库前需要经过风干处理。与风干前相比，下列说
法错误的是（ 　　） 
A．风干种子中有机物的消耗减慢 
B．风干种子上微生物不易生长繁殖 
C．风干种子中细胞呼吸作用的强度高 
D．风干种子中结合水与自由水的比值大
A. 风干种子中有机物的消耗减慢
B. 风干种子上微生物不易生长繁殖
C. 风干种子中细胞呼吸作用的强度高
D. 风干种子中结合水与自由水的比值大

解：A、风干种子含水量下降，代谢减慢，有机物的消耗减慢， A正确； 
B、风干种子含水量下降，微生物不易在其上生长繁殖， B正确； 
C、风干种子含水量下降，细胞呼吸作用减慢， C错误； 
D、风干种子自由水的含量下降，细胞中结合水与自由水的比值大， D正确。 
故选： C。
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题目：5．（ 6分）下列关于病毒的叙述，错误的是（ 　　） 
A．从烟草花叶病毒中可以提取到 RNA 
 B．T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解 
C．HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征 
D．阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率
A. 从烟草花叶病毒中可以提取到 RNA
B. T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解
C. HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征
D. 阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率

解： A、烟草花叶病毒的遗传物质是 RNA，所以从烟草花叶病毒中可以
提取到 RNA，A正确； 
B、T2噬菌体可感染大肠杆菌并导致其裂解，但不感染肺炎双球菌， B错误； 
C、HIV是人类免疫缺陷病毒，可引起人的获得性免疫缺陷综合征， C正确； 
D、阻断病毒的传播即切断传播途径，因而可降低其所致疾病的发病率，D正确。 
故选： B。
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题目：6．（ 6分）在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞。有关癌细胞
特点的叙述错误的是（ 　　） 
A．细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加 
B．细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化 
C．细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制 
D．细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少
A. 细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加
B. 细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化
C. 细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制
D. 细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少

解：A、癌变是细胞中的基因突变累加的效应，癌细胞间的黏着性下降，
容易扩散和转移， A错误； 
B、癌变的细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化， B正确； 
C、在致癌因子的作用下，细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制，
变为癌细胞， C正确； 
D、在致癌因子的作用下，细胞中遗传物质可能受到损伤，变为癌细胞，癌变细
胞表面的糖蛋白减少， D正确。 
故选： A。
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题目：1．（6分）下列研究工作中由我国科学家完成的是（）
A．以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验
B．用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验
C．证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验
D．首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成
A. 以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验
B. 用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验
C. 证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验
D. 首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成

解：A、以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验是奥地利帝国的生物学
家﹣孟德尔，A错误；
B、发现光合作用暗反应途径的是美国生物化学家﹣卡尔文，B错误；
C、证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验的是美国的艾弗里和克里克，C
错误；
D、首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成是我国科学家，D正确。
故选：D。
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题目：5．（6分）下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是（）
A．植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸
B．食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失
C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸
D．植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP
A. 植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸
B. 食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失
C. 有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸
D. 植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP

解：A、细胞呼吸与光照无关，所以植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可
进行无氧呼吸，A正确；
B、食物链上各营养级同化的能量中有一部分用于通过自身呼吸散失，一部分用
于自身生长发育和繁殖，B正确；
C、有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是二氧化碳、水和乳酸或酒精、二氧化碳，
C错误；
D、植物光合作用的光反应和呼吸作用过程中都可以合成ATP，D正确。
故选：C。
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题目：6．（6分）某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查。
下列叙述错误的是（）
A．趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者
B．黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息
C．黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度
D．黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目
A. 趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者
B. 黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息
C. 黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度
D. 黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目

解：A、趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者，A正确；
B、黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于物理信息，B错误；
C、黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度，利用昆虫的趋光
性诱捕昆虫，C正确；
D、黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目，利用昆虫的趋
光性诱捕昆虫，统计昆虫的种群数量，D正确。
故选：B。
请解答这道高考题，并给出简洁解析。
题目：1．（6分）细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是
（）
A．胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡
B．小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象
C．清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象
D．细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死
A. 胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡
B. 小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象
C. 清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象
D. 细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死

解：A、胎儿手发育的过程中，手指间隙的细胞会发生细胞凋亡，A错误；
B、小肠上皮细胞中衰老的细胞将会发生细胞凋亡，不断完成细胞的自然更新，B正确；
C、被病原体感染的细胞属于靶细胞，机体通过细胞免疫将靶细胞裂解死亡，释放抗原，
属于细胞凋亡，C错误；
D、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，细胞坏死是在种种不利因素的
影响下导致的细胞非正常死亡，D错误。
故选：B。
请解答这道高考题，并给出简洁解析。
题目：4．（6分）动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分
泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是（）
A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的
B．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器
C．神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动
D．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢
A. 兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的
B. 惊吓刺激可以作用于视觉.听觉或触觉感受器
C. 神经系统可直接调节.也可通过内分泌活动间接调节心脏活动
D. 肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高.呼吸频率减慢.心率减慢

解：A、兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的，A正确；
B、惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉等相关感受器，B正确；
C、神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动，C正确；
D、肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、心跳加快、呼吸加快，D错误。
故选：D。
请解答这道高考题，并给出简洁解析。
题目：5．（6分）某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形，
宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因（B/b）位于X染色体上，含有基因b的花
粉不育。下列叙述错误的是（）
A．窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中
B．宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株
C．宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株
D．若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子
A. 窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中
B. 宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株
C. 宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株
D. 若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子

解：A、窄叶性状个体的基因型为XbXb或XbY，由于父本无法提供正常的Xb
配子，故雌性后代中无基因型为XbXb的个体，故窄叶性状只能出现在雄性植株中，A正
确；
B、宽叶雌株与宽叶雄株，宽叶雌株的基因型为XBX﹣，宽叶雄株的基因型为XBY，雌株
中可能有Xb配子，所以子代中可能出现窄叶雄株，B正确；
C、宽叶雌株与窄叶雄株，宽叶雌株的基因型为XBX﹣，窄叶雄株的基因型为XbY，由于
雄株提供的配子中Xb不可育，只有Y配子可育，故后代中只有雄株，C错误；
D、若杂交后代中雄株均为宽叶，故其母本只提供了XB配子，由于母本的Xb是可育的，
故该母本为宽叶纯合子，D正确。
故选：C。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：结合题图5分析，下列传述错误的是 （ ）
A. 生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中
B. 核酸苷序列不同的基因可表达出相同的蛋白质
C. 遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础
D. 编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链

核酸分子中核苷酸的排列顺序就代表着遗传信息，A项正确；由于密码子的简并性等原因，不同的核苷酸序列可表达出相同的蛋白质，B项正确；基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状，因此遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础，C项正确；构成基因的两条链是互补的，其碱基排列顺序不同，D项错误。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：2015年2月3日，英国议会下院通过一项历史性法案，允许以医学手段培育“三亲婴儿”。“三亲婴儿”的培育过程可选用如下技术路线。下列有关叙述错误的是（）
A. 该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代
B. 捐献者携带的红绿色盲基因不会遗传给“三亲婴儿”
C. “三亲婴儿”的染色体全部来自母亲提供的细胞核
D. “三亲婴儿”的培育还需要早期胚胎培养和胚胎移植等技术

本题考查动物细胞核移植技术、动物细胞培养等知识。要求考生识记动物细胞核移植技术的概念、原理及应用，明确克隆动物的遗传物质来自双亲，能运用所学的知识准确判断各选项是解题的关键。A.根据图示可知卵母细胞的细胞质来自于捐献者，可避免母亲的线粒体遗传基因传递给后代，A正确；B.捐献者只是提供了卵母细胞的细胞质，所以其细胞核中携带的红绿色盲基因不能遗传给三亲婴儿，B正确；C.三亲婴儿的染色体一半来自母亲提供的细胞核，一半来自精子，C错误；D.三亲婴儿的培育需要核移植、体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术，D正确。故选C。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：晴朗的夏季，将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如图所示的曲线，据图下列有关说法错误的是
A. H点CO2浓度最低，说明此时植物积累有机物最多
B. BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物细胞呼吸减慢
C. FG段CO2浓度下降不明显，是因为中午温度过高使酶活性降低
D. 从0时开始计算，经过24小时，植物体内的有机物量有所增加

本题主要考查影响光合作用的因素，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。A.H点CO2浓度最低，说明此时玻璃罩内CO2被吸收得最多，所以植物积累有机物最多，A正确；B.BC段较AB段浓度增加减慢，是因为凌晨低温使植物呼吸作用减弱，CO2释放量减少，B正确；C.FG段原因是中午光照强，气温高，导致蒸腾作用强，水分散失多，气孔关闭，CO2吸收减少，光合速率降低，C错误；D.从0时开始计算，经过24小时，密闭的玻璃罩内CO2浓度降低，植物体内的有机物量有所增加，D正确。故选C。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：核苷酸合成有两个途径，物质A可以阻断其中的全合成途径（如图）．正常细胞内含有补救合成途径所必需的转化酶和激酶，制备单克隆抗体时选用的骨髓瘤细胞中缺乏转化酶．现用加入H、A、T三种物质的“HAT培养基”来筛选特定的杂交瘤细胞．关于筛选原理的叙述，正确的是（ ）
A. 免疫的B细胞及其互相融合细胞因全合成途径被A阻断而在HAT培养基上不能增殖
B. 骨髓瘤细胞及其互相融合细胞因无法进行上述两个途径而在HAT培养基上不能增殖
C. 杂交瘤细胞因为可以进行上述两个途径所以能在HAT培养基上大量增殖
D. HAT培养基上筛选出的所有杂交瘤细胞既能大量增殖又能产生高纯度的目标抗体

解：A、免疫的B细胞及其互相融合细胞全合成途径被A阻断，但通过补救合成途径在HAT培养基上能增殖，A错误；B、骨髓瘤细胞及其互相融合细胞因无法进行上述两个途径而在HAT培养基上不能增殖，B正确；C、杂交瘤细胞因为可以进行补救合成，所以能在HAT培养基上大量增殖，C错误；D、HAT培养基上筛选出的杂交瘤细胞，并不都能产生高纯度的目标抗体，D错误．故选：B．据题图分析可知，核苷酸合成有两个途径，物质A可以阻断其中的全合成途径．加入H、A、T三种物质，正常细胞内含有补救合成途径所必需的转化酶和激酶，能进行补救合成途径；制备单克隆抗体时选用的骨髓瘤细胞中缺乏转化酶，无法进行上述两个途径而在HAT培养基上不能增殖．本题考查单克隆抗体的制备，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：若下图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中错误的是
A. 细胞2.细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息
B. 若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，则细胞2最可能是甲状腺细胞
C. 信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2更快
D. 人体对寒冷的反应与甲.乙两图所示的调节方式都有关

本题考查体液调节和神经调节的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力。细胞2、细胞4是相应信息的靶细胞，它们依靠细胞表面的糖蛋白(受体)识别信息并与信息结合，A正确；下丘脑细胞分泌的物质不能直接作用于甲状腺，只能作用于垂体，则细胞2最可能是垂体细胞，B错误；神经调节的速度比体液调节快，所以信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2更快，C正确；人体体温保持相对稳定是体液和神经共同调节的结果，D正确。正确理解神经调节和体液调节的特点，以及二者之间的区别是解题的关键。故选B。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图是描述生命现象的（部分）模型，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 若A代袭人体下丘脑，a代表性激素，则b、c可分别代表促性腺激素释放激素、生长激素
B. 若A代表人体记忆B淋巴细胞，a代表抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞、抗体的形成
C. 若A代表人体血浆渗透压，a代表失水过多，则b、c可分别代表抗利尿激素增加、肾小管和集合管对水的重吸收能力增强
D. 若A代表玉米螟虫种群，a代表诱捕雄虫，则b。c可分别代表性别比例失调、种群密度降低

解：A、若A代袭人体下丘脑，a代表性激素，则b、c可分别代表促性腺激素释放激素、垂体，A错误；B、若A代表人体B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成，B正确；C、若A代表人体血浆渗透压，a代表失水过多，则b、c可分别代表抗利尿激素增加、肾小管和集合管对水的重吸收能力增强，C正确；D、若代表玉米螟虫种群，a代表诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调、种群密度降低，D正确。故选：A。题图分析：图示描述生命现象的（部分）模型，a作用于A产生b，又使b作用于c或使b产生c。据此分析结合各选项判断。本题一图多解，考查水盐平衡调节，性别比例是种群的数量特征、体液免疫以及生态系统稳定性的相关知识，意在考查考生识记、判断和得出正确的结论的能力。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：某科研小组调查了高原鼠兔有效洞穴密度对某群落中主要植物种群密度的影响，结果如下图所示。相关叙述正确的是
A. 可以采用样方法调查高原鼠兔有效洞穴密度
B. 调查结果表明高山嵩草种群属于衰退型
C. 随着有效洞穴密度增加小花草玉梅种群密度有增大趋势
D. 高原鼠兔种群数量迅速增长会改变该群落的演替速度

A.对于活动性不强的动物、动物的巢穴的的调查均可以采用样方法，A正确；B.本研究中调查了高原鼠兔密度与几种植物之间的关系，并没有调查高山嵩草的年龄组成，所以无法判断它是否为衰退型，B错误；C.从研究结果看，随着高原鼠兔密度的增大，小花草玉梅的种群密度增大，C正确；D.高原鼠兔种群数量迅速增长会影响植被和天敌的数量进而改变该群落的演替速度，D正确。解答此题的关键是熟悉种群数量的调查、生物之间的关系、群落演替等内容；识记种群特征。故选ACD。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：下图为细胞核的结构示意图，对该图的叙述，错误的是（）
A. 1为核膜，因为有核孔故属于全透性膜
B. 2为核仁，与核糖体的形成有关
C. 3为染色质，是细胞中DNA储存的主要场所
D. 4为核孔，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流

本题考查细胞核结构和功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。根据题意和图示分析可知：图中①、②、③、④分别是核膜、核仁、染色质和核孔。据此判断：A.①为核膜，其上有核孔，是细胞核和细胞质之间物质交换和信息交流的孔道，但核膜是选择透性膜，A错误；B.②为核仁，与核糖体的形成有关，B正确；C.③为染色质，化学组成主要是DNA和蛋白质，所以是细胞中DNA储存的主要场所，C正确；D.④为核孔，可以实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，D正确。故选A。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图为对刚收获的种子所做的一系列处理，据图分析有关说法正确的是（ ）
A. ④和⑤是同一种物质，但是在细胞中存在形式不同
B. ①和②均能够能萌发形成幼苗
C. ③在生物体内主要以化合物形式存在
D. 点燃后产生CO2中的C只来自于种子的糖类

解：A、据分析可知，④为自由水，⑤为结合水，故④和⑤是同一种物质，但是在细胞中存在形式不同，A正确；B、②为种子烘干的过程，结合水被破坏，故②不能够能萌发形成幼苗，B错误；C、③为无机盐，在生物体内主要以离子形式存在，C错误；D、点燃后产生CO2中的C只来自于种子的糖类、脂质、蛋白质等有机物，D错误。故选：A。水在细胞中存在的形式及水对生物的作用：结合水与细胞内其它物质结合，是细胞结构的组成成分；自由水（占大多数）以游离形式存在，可以自由流动（幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高）．据图示可知，①为种子晒干的过程，②为种子烘干的过程，③为种子燃烧后剩下的灰分，即无机盐，④为自由水，⑤为结合水．本题比较简单，属于考纲中识记层次的要求，考查了自由水和结合水的相关知识，解答时考生只需识记相关水的功能即可．
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能。下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是（ ）
A. (A)
B. (B)
C. (C)
D. (D)

血红蛋白存在于红细胞内，不是在细胞膜上，A错误；抗原对T淋巴细胞来说是信号分子，通过T淋巴细胞膜上的受体来接受，而不是抗体，B错误；受体具有特异性，胰高血糖素应作用于胰岛B细胞上的胰高血糖受体，而不是胰岛素的受体，C错误；骨骼肌作为反射弧中的效应器，骨骼肌细胞上有接受神经递质的受体，同时葡萄糖进入细胞也需要载体协助，D正确。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在．枝条及位置如图．下列有关处理方法及结果的叙述中，正确的是（ ）
A. 处理甲图中的A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在
B. 处理乙图中的A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在
C. 处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在
D. 处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在

解：A、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即甲图的A到B．所以处理甲图中A端可以在甲图中的B端探测到14C的存在，A错误；B、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即乙图的B到A．处理乙图中A端，不能在乙图中的B端探测到14C的存在，B错误；C、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即乙图的B到A．处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在，C正确；D、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即甲图的A到B．处理甲图中B端，不能在甲图中的A端探测到14C的存在，D错误．故选：C．生长素的运输具有极性运输的特点，即从形态学上端向形态学下端运输，即甲图的A到B，乙图的B到A．处理甲图中A端，可以在甲图中的B端探测到14C的存在，反之则不能；处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在，反之则不能．本题结合题图，考查生长素的极性运输，意在考查考生的识图能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和解决实际问题的能力，难度不大．
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：下图是某种遗传病的调查结果，有关叙述正确的是
A. 该病的遗传方式不可能是伴X染色体显性
B. 若该病为伴X隐性遗传，则7为患病男孩的几率是1/4
C. 若该病为常染色体隐性遗传，则7患病的几率是1/2
D. 若该病为常染色体显性遗传，则1、3均为杂合子

本题考查常见遗传病的判断，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。A.1号父亲有病，其女儿5号正常，说明不可能是伴X染色体显性，A正确；B.若该病为伴X隐性遗传，则5号为携带者，所以7号为患病男孩的几率是1/4，B正确；C.若该病为常染色体隐性遗传，则5号为携带者，由于不清楚6号的基因型，所以无法预测7患病的几率，C错误；D.若该病为常染色体显性遗传，由于2、4、5正常，所以1、3都是杂合子，D正确。故选ABD。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图是培育抗除草剂玉米的技术路线图，含有内含子的报告基因只能在真核生物中正确表达，其产物能催化无色物质K呈现蓝色。转化过程中愈伤组织表面常残留农杆菌，会导致未转化的愈伤组织可能在含除草剂的培养基中生长。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 过程①用两种限制酶就可防止酶切产物自身环化
B. 过程②用Ca2+处理可提高转化成功率
C. 过程③应在培养基中加入除草剂和物质K
D. 筛选得到的A是无农杆菌附着的转化愈伤组织

解：A、过程①要用两种特定的限制酶，切割出两个不同的黏性末端序列，从而防止酶切产物自身环化，A错误；B、农杆菌属于原核生物，所以过程②用Ca2+处理，使其成为感受态细胞，可提高转化成功率，B正确；C、根据题意可知，报告基因的产物能催化无色物质K呈现蓝色，而愈伤组织表面残留的农杆菌会导致未转化的愈伤组织能在含除草剂的培养基中生长，因此过程③应在培养基中加入除草剂和物质K，C正确；D、筛选得到的A是有农杆菌附着的转化愈伤组织，D错误。故选：BC。基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节问题，能结合题图信息准确判断各项。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：植物体内果糖与X物质形成蔗糖的过程如图所示。 下列叙述错误的是（ ）
A. X与果糖的分子式都是C_6 H_{12} O_6
B. X是植物体内的主要贮能物质
C. X是植物体内重要的单糖
D. X是纤维素的结构单元

蔗糖是由一分子果糖和一分子葡萄糖脱去一分子水形成的二糖。 A、X应为葡萄糖，葡萄糖和果糖都是六碳糖，分子式均为C6H12O6，A正确； B、X应为葡萄糖，是生物体内重要的能源物质，植物体的主要储能物质为淀粉和脂肪，B错误； C、X是葡萄糖，是生物体内重要的能源物质，C正确； D、X是葡萄糖，是构成淀粉、纤维素等多糖的基本单位，D正确。故选B。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：下图为大肠杆菌DNA分子（片段）的结构示意图。下列说法正确的是（）
A. 两条链反向平行，图中1代表的结构有4种
B. 图中2代表脱氧核糖，其中含有4个碳原子
C. 图中3为含氮碱基，可代表G或C
D. DNA分子的多样性与图中1、2交替连接有关

本题的知识点DNA分子的结构，对于相关知识点的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键。A.两条链反向平行，图中1代表磷酸，只有一种，A错误；B.图中2代表脱氧核糖，其中含有5个碳原子，B错误；C.图中3为含氮碱基，与4之间形成3个氢键，可代表G或C，C正确；D.DNA分子的多样性与碱基的排列顺序有关，D错误。故选C。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：下图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图，据图分析不正确的是()
A. 获得图A效果的接种方法是稀释涂布平法
B. 获得图B效果的接种方法是平板划线法
C. 若在纯化土壤细菌时菌液浓度过高，培养基上的菌落可能会连成一片
D. 在接种前要对培养基进行消毒处理

本题主要考查平板划线法与稀释涂布平板法的接种，意在强化学生对相关知识的理解与掌握，是一道基础性题目。据图分析，图中A的接种方法是稀释涂布平板法接种，B是平板划线法接种。A.图A中的菌落分布均匀，接种方法是稀释涂布平板法，A正确；B.图B中菌落明显分区分布，且有划痕，所以应该属于平板划线法接种，B正确；C.菌液浓度过高或培养过程中被杂菌污染，容易造成培养基上的菌落连成一片，C正确；D.接种前要对培养基进行灭菌处理，D错误。故选D。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图为能量流经某生态系统第二营养级的示意图[单位J／（cm2a）]，据图分析，下列有关说法正确的是（）
A. 该生态系统第一营养级同化的能量至少为400J／（cm2a）
B. 第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100J／（cm2a）
C. 能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20％
D. 该生态系统第三营养级同化的能量是15J／（cm2a）

本题结合能量流经某生态系统第二营养级的示意图，考查生态系统中的能量流动，要求考生识记生态系统中能量流动的过程，掌握某一营养级能量的输入、传递、转化和散失过程，能准确判断图中各字母的含义，再准确判断各选项。根据题意和图示分析可知：图示表示能量流经某生态系统第二营养级的示意图，其中A表示该营养级摄入的能量；B表示该营养级同化的能量；C表示用于生长、发育和繁殖的能量；D表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量；E表示粪便中的能量。A.由次级消费者摄入量为15J/cm2•a可知，100J/cm2•a应该为初级消费者的摄入量，同化量（B）=100-20=80（J/cm2•a），由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为10%～20%可知，第一营养级的同化量为400～800J/cm2•a，A正确；B.同化量（B）=呼吸作用中以热能形式散失的能量（D）+用于自身生长、发育和繁殖的能量（C），因此，第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是30J/cm2•a，B错误；C.第二营养级到第三营养级的能量传递效率=第三营养级的同化量第二营养级的同化量100%，因为第三营养级的同化量未知，所以无法求出，C错误；D.15J/cm2•a是第三营养级的摄入量，第三营养级的同化量无法求解，D错误。故选A。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：鱼鳞藻和脆杆藻是鱼类的饵料，微囊藻会产生有毒物质污染水体．某研究小组调查了当地部分湖泊营养化程度对藻类种群数量的影响，结果如图所示．下列叙述中错误的是（ ）​
A. 用取样调查的方法可测定藻类的种群密度
B. 富营养化水体有利于能量流向对人类有益的部分
C. 若该水体出现了“水华”现象，将对鱼鳞藻的影响最大
D. 当水体达到中营养化时，可以利用脆杆藻控制微囊藻的数量，净化水体

解：A、藻类属于低等植物，可以用取样调查的方法测定其种群密度，A正确；B、在中营养化水体中，鱼鳞藻、脆杆藻等数目较多，有利于能量流向对人类最有益的部分（鱼类），B错误；C、在富营养化水体中，鱼鳞藻的数量最少，说明其适应性最弱，若该水体出现了“水华”现象，将对鱼鳞藻的影响最大，C正确；D、脆杆藻适宜在中营养化水体中生存，因此能用脆杆藻来控制中营养化水体中微囊藻的数量，D正确．故选：B．分析图形，在中营养化水体中，脆杆藻数目较多，在富营养化水体中微囊藻的数量多，说明三种藻类是竞争关系．在富营养化水体中，鱼鳞藻的数量最少，说明其适应性最弱，脆杆藻不适宜在富营养化水体中生存，不能用脆杆藻来控制富营养化水体中微囊藻的数量．本题考查营养化程度对三种藻类种群数量变化的影响的相关知识，提升了学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力．
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：下图１表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系，图2表示处于细胞分裂某个时期的细胞图像。下列说法中正确的是()
A. 图1中AB段形成的原因是DNA分子复制
B. 图1中DE段可表示有丝分裂后期或减数第一次分裂的后期
C. 图2中细胞处于图1中的BC段
D. 图2中细胞含8条染色体、8个DNA

本题主要考查有丝分裂和减数分裂相关知识，采用图表等形式考查考生对知识有掌握情况，难度适中。根据题意和图示分析可知：图1表示细胞分裂过程中一条染色体上的DNA分子的变化，其中AB段染色体上的DNA含量加倍，表示DNA分子在间期发生了复制；CD段染色体上的DNA分子减半，说明染色体的着丝点发生了分裂，可以发生在有丝分裂后期和减二后期。图2中着丝点分裂，移向两极的染色体中有同源染色体，所以细胞处于有丝分裂后期。A.图1中AB段染色体上的DNA含量加倍，形成的原因是DNA分子复制，A正确；B.图1中DE段表示着丝点已经分裂，可表示有丝分裂后期或减数第二次分裂的后期，B错误；C.图2中细胞处于有丝分裂后期，相当于图1中的DE段，C错误；D.图2中细胞着丝点已经分裂，含8条染色体、8个DNA分子，D正确。故选AD。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图表示人体皮肤在寒冷和炎热条件下维持体温的方式，下列叙述错误的是()
A. 表示人体在寒冷条件下减少散热的是图甲和图丙
B. 调节图丙、丁血流量变化的中枢是下丘脑
C. 人体在图乙环境下比图甲环境下散热量要大
D. 图乙所示过程是环境温度35C以上时人体散热的重要途径

本题考查了体温调节的相关知识，准确识记并理解相关知识点是解题的关键。A.表示人体在寒冷条件下减少散热的是汗液分泌减少，毛细血管收缩，即图甲和图丙，A正确；B.体温调节中枢在下丘脑，因此调节图丙、丁血流量变化的中枢是下丘脑，B正确；C.图乙是炎热环境，在此环境下人体比图甲环境下散热量要小，C错误；D.图乙是增加排汗量，是环境温度35℃以上时人体散热的重要途径，D正确。故选C。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图表示胰腺细胞内某些物质的合成和转运过程，①～④代表细胞结构，P、Q表示相关物质。下列叙述正确的是（ ）
A. 氨基酸形成肽链发生在结构①中
B. 图中具有RNA的结构有①②④
C. 物质Q可代表胰岛素或胰蛋白酶
D. 若物质P为葡萄糖，则跨膜运输方式为协助扩散

解：A、氨基酸脱水缩合形成肽链发生在结构①核糖体中，A正确；B、图中具有RNA的结构有①核糖体、②线粒体，③内质网和④高尔基体都不含RNA，B错误；C、物质Q为分泌蛋白，可代表胰岛素或胰蛋白酶，C正确；D、若物质P为葡萄糖，则跨膜运输方式为主动运输，D错误。故选：AC。分析题图：图中①为核糖体，②为线粒体，③为内质网，④为高尔基体。本题结合图解，考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能正确分析题图，再结合图中信息准确判断各选项。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：A、a和B、b是控制两对相对性状的两对等位基因，位于1号和2号这一对同源染色体上，1号染色体上有部分来自其它染色体的片段，如图所示．下列有关叙述不正确的是（ ）
A. A和a、B和b均符合基因的分离定律
B. 可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象
C. 染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因重组
D. 同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换后可能产生4种配子

解：A、A和a、B和b在减数分裂过程中会随同源染色体分离而分开，遵循基因的分离定律，A正确；B、染色体结构变异可以在显微镜下观察，B正确；C、染色体片段移接到1号染色体上，是染色体变异，不属于基因重组，C错误；D、同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换后可能产生4种配子，D正确。故选：C。本题是对染色体变异和基因重组的概念及减数分裂过程中染色体的行为变化的考查，回忆染色体变异和基因重组的概念、减数分裂过程中染色体的行为变化，然后结合题图分析选项进行解答．对染色体变异和基因重组的概念及减数分裂过程中染色体的行为变化的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键．
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系,下列说法不正确的是（）
A. 1、3和4过程产生的【H】不是同一种物质
B. 各种生物体(病毒除外)都能进行的过程是3
C. 1过程中产生的ATP可以用于植物的各项生命活动
D. 2过程需多种酶参与，且需要ATP供能

本题考查细胞代谢的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系及图文转换能力。综合运用能力。1是光反应过程，2是暗反应过程，需要光反应提供[H]和ATP，同时需要多种酶参与。3是有氧呼吸第一阶段，4是有氧呼吸第二阶段，5是有氧呼吸第三阶段。A.1过程产生的[H]是指NADPH、3和4过程产生的[H]是NADH，A正确；B.各种生物体(病毒除外)，无论有氧呼吸还是无氧呼吸都能进行3阶段，B正确；C.光反应产生的ATP只能用于暗反应阶段C3的还原，不能用于其他的生命活动，而其他的生命活动所需要的能量是呼吸作用过程中产生的ATP提供的，C错误；D.2为暗反应过程需多种酶参与，且需要ATP供能，D正确。故选A。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：用R型和S型肺炎双球菌进行实验，其过程和结果如图所示．下列关于该实验的叙述错误的是（ ）
A. 该实验说明R型菌是无毒的
B. 该实验说明R型菌在一定条件下可转化为S型菌
C. 加热杀死的S型菌无致死性是因为其蛋白质已变性失活
D. 在一定条件下R型菌实现转化是因为其发生了基因突变

解：A、该实验中R型菌是无毒的，A正确；B、该实验说明R型菌在一定条件下可转化为S型菌，B正确；C、加热杀死的S型菌无致死性是因为其蛋白质已变性失活，C正确；D、在一定条件下R型菌实现转化是因为其发生了基因重组，D错误．故选：D．R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）．由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．本题考查了肺炎双球菌的转化实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；熟练掌握该实验的实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图为小麦和蓝藻的细胞结构模式图，有关叙述正确的是（）
A. 蓝藻细胞与小麦细胞的根本区别是蓝藻没有叶绿体，只含叶绿素和藻蓝素
B. 蓝藻、小麦、硝化细菌都是自养型生物，因为它们都能利用光能合成有机物
C. 蓝藻细胞与小麦细胞在结构上的一个相同点是都有细胞壁，且成分相同
D. 这两类细胞都具有核糖体，但其形成不都与核仁有关

本题结合小麦和蓝藻细胞结构模式图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确判断各选项。A.蓝藻没有叶绿体，小麦含有叶绿体，但这不是二者的主要区别。蓝藻细胞与小麦细胞的主要区别是蓝藻没有以核膜为界限的细胞核，A错误；B.蓝藻与小麦都是能进行光合作用的自养生物，属于生产者，能利用光能进行光合作用，但硝化细菌是进行化能合成作用的自养生物，B错误；C.蓝藻细胞与小麦细胞在结构上的一个相同点是都有细胞壁，但细胞壁的成分有差异（小麦细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，蓝藻细胞壁的主要成分是肽聚糖），C错误；D.蓝藻细胞为原核细胞，没有细胞核，故其核糖体的合成与核仁无关，D正确。故选D。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：下图是某种遗传病的调查结果，相关叙述正确的是
A. 该病的遗传方式不可能是伴X染色体显性遗传
B. 若该病为常染色体隐性遗传，则7患病的概率是1/2
C. 若该病为常染色体显性遗传，则1、3均为杂合子
D. 若该病为伴X染色体隐性遗传，则7为患病男孩的概率是1/4

本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图中信息推断该病可能的遗传方式，再结合所学的知识准确判断各选项即可。A.据图可以知道，1号男子患病但是其女儿并未患病，所以该病的遗传方式不可能是伴X染色体显性遗传，A正确；B.若该病为常染色体隐性遗传，则5为杂合子，6是否携带致病基因无法判定，所以无法确定7的患病概率，B错误；C.若该病为常染色体显性遗传，则1一定是杂合子，3也一定为杂合子，C正确；D.若该病为伴X染色体隐性遗传，则7只有在男孩的情况下可能患病且致病基因来至于5，7为患病男孩的概率是1/4，D正确。故选ACD。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：某同学利用如图所示的渗透装置来比较蔗糖溶液甲、乙的浓度大小。刚开始时漏斗内外液面等高，一段时间后漏斗内液面上升的高度为h。当液面不再上升时两者浓度大小为
A. 甲＝乙
B. 甲＞乙
C. 甲＜乙
D. 甲≥乙

本题考查渗透装置，意在考查考生对渗透系统的理解能力。刚开始时漏斗内外液面等高，一段时间后漏斗内液面上升的高度为h，说明实验开始时漏斗内的蔗糖溶液浓度大于漏斗外的蔗糖溶液浓度，且蔗糖分子不能透过半透膜，当液面不再上升时半透膜两侧水分子的进出达到平衡，但蔗糖溶液浓度仍然是漏斗内的大于漏斗外的，即甲＞乙​，综上分析，B正确，ACD错误。故选B。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：硅藻的生长需要硅酸盐。下图是Tilman等对两种淡水硅藻——针杆藻和星杆藻的研究结果。图中实线表示种群密度，虚线表示培养液中硅酸盐含量。a表示单独培养针杆藻的情况，b表示单独培养星杆藻的情况，c表示两种硅藻在一起培养的情况。则针杆藻和星杆藻之间的关系是()
A. 竞争
B. 捕食
C. 种内互助
D. 共生

本题考查了生物种间关系的相关知识。意在考查考生获取相关的信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。星杆藻和针杆藻生活在一起，由于二者对硅酸盐（共同喜好）的依赖程度不同，一方种群数量稳定（针杆藻），一方种群数量趋于消失（星杆藻），属于竞争关系，综上所述，A正确，BCD错误。故选A。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图是某生态农业示意图，下列说法不正确的是（ ）
A. 用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了废物的资源化
B. 该生态农业提高了能量利用率
C. 用蛆蛹粪便作有机肥还田，运用了物质循环再生原理
D. 离开人的管理，该生态工程仍可以正常运转

解：A、用残渣来培育使用菌和蛆蛹，实现了废物的资源化，A正确；B、该生态系统经过能量的多级利用，提高了系统总能量的利用效率，B正确；C、用蛆蛹粪便作有机肥还田，是将废弃物中的物质循环利用，故符合物质循环再生的原理，C正确；D、离开了人的作用，该系统将很快崩溃，D错误．故选：D．流经该生态系统的总能量是生产者通过光合作用固定的全部太阳能，建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染．与种植单一作物的农田相比，该生态系统生物种类多，自我调节能力强，建立该生态系统遵循的原理主要是物质循环再生原理和生物多样性原理．本题主要考查学生的分析和理解能力．要注意：（1）生态工程实例的模式各具特色，关键是理解其中运用的主要生态工程原理．（2）进行生态工程建设时，应该积极利用自然生态系统强大的自我恢复力，节省投资．（3）生态工程的恢复作用是有限的，不能误认为只要有生态工程就可以走发达国家“先污染、破坏，后治理”的老路．
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：甲、乙、丙三图分别表示3个正在进行分裂的细胞，下列说法错误的是（）
A. 甲过程可以发生在睾丸
B. 乙过程可以发生在卵巢
C. 甲、丙细胞中染色体数目等于正常体细胞中的染色体数目
D. 乙、丙细胞姐妹染色单体的数目为甲的二倍

根据题意和图示分析可知：甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期。解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。A.甲细胞不含同源染色体，着丝点分裂，且细胞质均等分裂，可能是次级精母细胞，也可能是极体，所以可以发生在睾丸或卵巢中，A正确；B.乙过程进行的是有丝分裂，所以可以发生在卵巢​中，B正确；C.甲细胞不含同源染色体、但着丝点分裂，丙细胞同源染色体正在分离，但细胞没有分裂，所以甲、丙细胞中染色体数目等于正常体细胞中的染色体数目，C正确；D.由于甲、乙细胞中着丝点都已分裂，所以不含染色单体，D错误。故选D。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：豌豆种子刚萌发时，只有一个主茎，没有侧枝；切除主茎顶端，常会长出甲、乙两个侧枝（图①）。若将甲的顶芽切除后，甲、乙的侧芽均无明显生长（图②）；若同时切除甲、乙的顶芽，其侧芽均明显生长（图③）。图②实验中甲的侧芽未明显生长最合理的假说是（ ）
A. 甲枝的侧芽因其顶芽被切除而缺少生长素
B. 甲枝的侧芽自身产生的IAA过多导致其死亡
C. 乙枝顶芽产生的IAA通过极性运输运到甲枝的侧芽抑制其生长
D. 乙枝顶芽产生的IAA运至根尖诱导生成的抑制性物质向上运输至甲枝的侧芽

解：A、若“甲枝的侧芽因其顶芽被切除而缺少生长素”成立的话，那么乙枝顶芽没有切除，乙枝的侧芽应该生长，这与实验结果矛盾，A错误；B、与③结果比较，甲枝的侧芽自身产生的IAA过多导致其死亡不成立，B错误；C、将甲的顶芽切除后，甲、乙的侧芽均无明显生长，所以乙侧枝顶芽产生的IAA不能运到甲的侧芽，C错误；D、乙枝顶芽产生的IAA运至根尖诱导生成的抑制性物质向上运输至甲乙枝的侧芽，D正确。故选：D。顶端优势是指顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象，顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向侧芽运输并积累在侧芽部位，低浓度的生长素促进顶芽的生长，高浓度的生长素抑制侧芽的生长。去除顶端优势后侧芽可以生长。据此分析作答。本题结合图示主要考查顶端优势的机理，意在强化学生对顶端优势的相关知识的理解与运用，题目难度中等。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图为自然界形成普通小麦的过程示意图。下列说法中，不正确的是（ ）
A. 甲的体细胞中含有两个染色体组，由于甲的体细胞中无同源染色体，所以甲高度不育
B. 甲成为丙过程中，细胞中核DNA分子数目、染色体数目和染色体组数目都发生了加倍
C. 若从播种到收获种子需1年时间，且所有的有性杂交都从播种开始。理论上从一粒小麦和山羊草开始，第2年即可产生普通小麦的植株
D. 普通小麦体细胞中最多可含有12套遗传信息

解：A、图中甲是二倍体一粒小麦与二倍体山羊草经减数分裂后，配子结合形成的受精卵发育而成，含2个染色体组，但细胞内没有同源染色体，所以不能进行正常的减数分裂，因而不育。A正确；B、看图可知：甲成为丙过程中，细胞中核DNA分子数目、染色体数目都发生了加倍，染色体组数目也随染色体数目的加倍而加倍，B正确；C、第一年，普通小麦和山羊草杂交，产生种子，第二年这粒种子萌芽，同时赶上条件变化使染色体加倍，成为二粒小麦，二粒小麦又和另一种山羊草杂交又结了种子；第三年，这粒种子萌发，由于条件的变化，染色体又加倍，成为普通小麦，当年这粒小麦就结了种子，这就是普通小麦的种子。第四年，普通小麦的种子萌发成为幼苗。C错误；D、根据题意和图示分析可知：普通小麦是异源六倍体，在有丝分裂后期可以含有12个染色体组，含有12套遗传信息，D正确。故选：C。1、根据题意和图示分析可知：普通小麦是异源六倍体，其培育原理是染色体变异，是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加。2、现代进化理论认为：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变。②突变和基因重组产生进化的原材料。③自然选择决定生物进化的方向。④隔离导致物种形成。本题考查生物变异的应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图为某二倍体植物单倍体育种过程，下列叙述正确的是
A. ①中发生了染色体数目变异
B. ②一般采用花药离体培养的方法
C. ③中秋水仙素抑制着丝粒分裂
D. ④中选到的植株中1/4为纯合子

本题结合图解，考查植物单倍体育种过程的相关知识，要求考生识记单倍体育种的原理及过程，结合图中信息准确判断各选项。根据题意和图示分析可知：图示为植物单倍体育种过程，首先用纯合的宽叶不抗病植株与窄叶抗病植株进行杂交，得宽叶抗病植株AaBb，取AaBb的花药进行离体培养，形成单倍体幼苗，其次再用秋水仙素诱导染色体数目加倍获得纯合二倍体（AABB）植株。A.①中发生了基因重组，A错误；B.②一般采用花药离体培养的方法获得单倍体植株，B正确；C.③中秋水仙素抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，C错误；D.③秋水仙素处理后得到AABB、AAbb、aaBB、aabb，所以④中选到的宽叶、抗病植株都是纯合体，D错误。故选B。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如下图的曲线，有关说法错误的是
A. G点CO2浓度最低，有机物积累最多
B. 植物进行光合作用是从D点开始的
C. EF阶段的光合作用强度小于呼吸作用强度
D. 一昼夜后，植物体内有机物总量增加

本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。据图分析：图中A点时只进行呼吸作用，D点是光合作用的光补偿点，此时光合作用和呼吸作用速率相等，AD段植物的呼吸作用大于光合作用，G点呼吸作用等于光合作用，G点以后呼吸作用大于光合作用。A.G点CO2浓度最低，有机物积累最多，A正确；B.D表示光补偿点，光合作用等于呼吸作用，光合作用开始于D点以前，B错误；C.EF段原因是气温高，蒸腾作用强，水分散失多，气孔关闭，CO2供应不足，光合作用速率降低，但EF段光合作用强度大于呼吸作用强度，C错误；D.一昼夜后，H点CO2浓度低于A点，植物体内有机物总量增加，D正确。故选BC。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：下图是生物界中能量通货—ATP的“循环”示意图。下列相关叙述正确的是
A. 图中“M”指的是腺苷，N指的是核糖，“〜”指的是高能磷酸键
B. 图中①过程消耗的能量1可来自光能，②过程释放的能量2可转化成光能
C. 图中“能量2”能为胞吞、胞吐、质壁分离时细胞失水直接提供能量
D. 代谢旺盛的细胞内ATP含量明显增多

本题结合图形考查ATP的相关知识，要求考生理解ATP的组成、结构简式及ATP与ADP之间的相互转化关系。A.图中“M”指的是腺嘌呤，N指的是核糖，“〜”指的是高能磷酸键，A错误；B.图中①过程消耗的能量1可来自光能，②过程释放的能量2可转化成光能，B正确；C.图中“能量2”能为胞吞、胞吐直接提供能量，质壁分离时细胞失水不需要能量，C错误；D.ATP在细胞内含量很少，但ATP与ADP之间的转化速率很高，以维持细胞内ATP与ADP的含量相对稳定，D错误。故选B。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：大鼠控制黑眼/红眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一条染色体上。某个体测交后代表现型及比例为黑眼黑毛:黑眼白化:红眼黑毛:红眼白化=1:1:1:1。该个体最可能发生了下列哪种染色体结构变异（ ）
A. (A)
B. (B)
C. (C)
D. (D)

染色体结构变异包括4种类型：缺失、重复、易位和倒位。分析选项可知，A属于缺失、B属于重复、C属于易位，D属于倒位。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：下面是某生态农场生产流程示意图，据图判断，下列说法正确的是（）
A. 能量经过多级利用，实现了生态系统能量的良性循环
B. 由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低
C. 当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物时，能量就从第三营养级流入第四营养级
D. 每一环节都获得产品，循环利用了农业有机废弃物，提高了生态效益和经济效益

本题重点考查能量流动，以及生态农业等方面的知识掌握，解答本题的关键是理解生态系统的能量流动。A.能量只能沿着食物链单向流动、逐级递减，不能循环利用，A错误；B.由于食物链延长，能量逐级损耗，但系统总能量利用效率增加，B错误；C.蚯蚓利用食用菌杂屑属于分解者的分解作用，不属于食物链中的营养级，C错误；D.图中的生产环节多，每一生产环节都获得产品，循环利用了农业有机废弃物，提高了生态效益和经济效益，D正确。故选D。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：科学家研究某区域中田鼠的种群数量变化，得到该种群在数年内的出生率和死亡率的比值曲线如图（其中R＝出生率/死亡率）。在不考虑迁入迁出的情况下，下列能合理分析种数数量变化特点及与R关系的是
A. 由图可知，A、B两点时对应的种群自然增长率相等
B. 该田鼠种群增长为“S”型增长，C点时种群密度最小
C. 从图中可知，O～D期间田鼠种群数量出现了周期性波动
D. 田鼠种群数量在A～D间先升后降，而C～D间一直在下降

本题主要考查种群的特征，解答本题的关键是掌握种群特征并能根据图示分析种群数量变化的原因。由图分析，当田鼠的种群出生率与死亡率比值R大于1时，出生率大于死亡率，田鼠的种群数量会越来越多；当田鼠的种群出生率与死亡率比值R小于1时，即出生率小于死亡率，布氏田鼠的种群数量会越来越少。A.据图可知，A、B两点田鼠种群的出生率与死亡率比值R相等，但田鼠种群的自然增长率=出生率-死亡率，由于种群的数量不相同，所以不一定相等，A错误；B.在C点和D点时，田鼠的种群出生率与死亡率比值R一直小于1，即出生率一直小于死亡率，所以田鼠的种群数量一直在减少，所以在D点时种群密度最小，B错误；C.在O～D期间，只能体现出一个变化过程，没有呈现出周期性波动，C错误；D.由分析可知：田鼠种群数量在A～D期间，存在R大于1和R小于1的情况，故田鼠种群数量在A～D期间经历了先上升后下降的过程，在C～D期间时，田鼠的种群出生率与死亡率比值R小于1，即出生率小于死亡率，所以田鼠的种群数量一直在下降，D正确。故选D。
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题目：如图是H7N9病毒侵入人体细胞发生免疫反应的某个阶段示意图，下列叙述错误的是（ ）
A. 图中①是吞噬细胞，②是在胸腺中成熟的T细胞
B. 经过细胞①中溶酶体的处理，可以暴露病原体的抗原
C. 病原体进入细胞①的方式体现了细胞膜具有选择透过性
D. 物质③最有可能是细胞膜上的糖蛋白，图示过程体现了它具有识别功能

解：A、图中①是吞噬细胞，②是T细胞，来源于造血干细胞，在胸腺中成熟；故A正确．B、吞噬细胞中溶酶体内含有水解酶，可以暴露病原体的抗原多肽；故B正确．C、病原体进入吞噬细胞的过程属于胞吞，体现了细胞膜具有一定的流动性；故C错误．D、物质③是受体，化学本质是糖蛋白，体现糖蛋白具有识别功能，进而传递信息；故D正确．故选：C．人体的免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性介质，免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等，免疫细胞有吞噬细胞和淋巴细胞．免疫活性物质包括抗体（由浆细胞分泌）、淋巴因子（由效应T细胞分泌）、溶菌酶等．细胞免疫由免疫细胞发挥效应以清除异物的作用，参与的细胞称为效应T细胞．体液免疫B淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的分化、增殖成为浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体进入体液而形成的特异性免疫．H7N9病毒侵入人体细胞发生细胞免疫，则据图分析吞噬细胞处理病毒暴露抗原并呈递抗原，病原体进入吞噬细胞的过程，呈递给T细胞．本题以H7N9病毒为素材，考查特异性免疫的相关内容，考查学生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图表示细胞膜的亚显微结构，下列叙述错误的是()
A. 具有①的一侧为细胞膜的外侧
B. ②构成细胞膜的基本支架
C. 细胞膜的功能复杂程度主要与③有关
D. ②是静止的，③是运动的

本题结合细胞膜的结构示意图，考查了细胞膜的结构，考生要能够识记细胞膜的基本骨架，明确组成细胞膜的蛋白质和磷脂都是可以运动。A.具有①糖蛋白的一侧为细胞膜的外侧，A正确；B.②磷脂双分子层构成细胞膜的基本支架，B正确；C.细胞膜的功能复杂程度主要与③蛋白质有关，C正确；D.②磷脂双分子层，③蛋白质都是运动的，所以生物膜具有流动性，D错误。故选D。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：题4图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述，正确的是（ ）
A. ②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶参与
B. ③侵染植物细胞后，重组Ti质粒整合到④的染色体上
C. ④的染色体上若含抗虫基因，则⑤就表现出抗虫性状
D. ⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异

构建载体需要限制酶和DNA连接酶，A错误；③侵染植物细胞后，重组Ti质粒上的T-DNA整合到④的染色体上，B错误；染色体上含有目的基因，但目的基因也可能不能转录或者不能翻译，或者表达的蛋白质不具有生物活性，C错误；植株表现出抗虫性状，说明含有目的基因，属于基因重组，为可遗传变异，D正确。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图是探究果酒与果醋发酵的装置示意图。下列相关叙述错误的是
A. 改变通入气体种类，可以研究呼吸作用类型对发酵的影响
B. 果酒发酵中期通入氮气，酵母菌将从有氧呼吸转变为无氧呼吸
C. 果醋的发酵周期与实验设定的温度密切相关
D. 气体入口与气体出口可以交换使用

本题考查果酒与果醋的制作相关知识，意在考查考生理解能力和实验能力。A.改变通入气体种类（氧气或氮气），可以研究呼吸作用类型对发酵的影响，A正确；B.果酒发酵中期通入氮气，酵母菌因为缺氧将从有氧呼吸转变为无氧呼吸，产生酒精，B正确；C.由于温度能影响微生物酶的活性，所以果醋的发酵周期与实验设定的温度密切相关，C正确；D.由于气体入口的导管长，能伸到培养液中，而气体出口的导管短，没有伸到培养液中，所以气体入口与气体出口不可以交换使用，D错误。故选D。