callofthenight1/gaokao-sft-chinese-strict-abcd huggingface dataset:
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析（图中所示数值的单位是J/（cm2•a）），G为植物，H为植食性动物，C为肉食性动物．以下相关叙述不正确的是（ ）
A. 与该生态系统稳定性密切相关的是图中G、H和C所形成的营养结构
B. 由G到H的能量传递效率为13.51%
C. 从生态学的观点来看，G、H和C所包含的所有生物构成生物群落
D. H包括多种动物，它们之间的需求相似构成竞争关系

解：A、图中G、H和C构成了一条食物链，为生态系统的营养结构，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越高，A正确；B、H固定的能量=12.6+29.3+18.8+2.1=62.8，G固定的能量=62.8+12.5+293.1+96.3=464.7，所以由G到H的能量传递效率=62.8464.7=13.51%，B正确；C、群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和，该生物群落在图示食物网的基础上，还应该包括这个环境中的所有其他生物（如分解者），C错误；D、H为植食性动物，是初级消费者，其包括多种动物，它们之间的需求相似构成竞争关系，D正确．故选：C．分析题干信息和题图可知，G为植物，是生产者；H为植食性动物，是初级消费者；C为肉食性动物，是次级消费者，据此答题．本题考查生态系统的物质循环和能量流动等知识，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力．
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：据图下列关于 -银环蛇毒引发机体免疫效应的叙述不正确的是（ ）
A. 细胞①在特异性免疫与非特异性免疫中均发挥重要作用
B. 再次受到 银环蛇毒刺激，细胞④可增殖分化为细胞⑤
C. 物质B属于免疫活性物质，在人体的第二道防线中发挥作用
D. 图中既能特异性识别抗原又能增殖分化的细胞是②③④

解：A、吞噬细胞在特异性免疫与非特异性免疫中均发挥重要作用，A正确；B、再次受到 -银环蛇毒刺激，细胞⑤可以由细胞④增殖分化而来，也可以由细胞③增殖分化，B正确；C、物质A为淋巴因子、物质B为抗体均属于免疫活性物质，在体液免疫中发挥重要作用，C错误；D、图中既能特异性识别抗原又能增殖分化的细胞是②③④，浆细胞和吞噬细胞均属于高度分化的细胞，不能增殖分化，D正确。故选：C。从图中可以看出，①是吞噬细胞、②是T淋巴细胞、③是B淋巴细胞、④是记忆B细胞、⑤是浆细胞；物质A为淋巴因子、物质B为抗体。体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。本题结合图解，综合考查神经、体液和免疫调节，要求考生识记免疫调节的具体过程，能准确判断图中各细胞的名称；识记体液调节的过程和神经调节的过程，能结合所学的知识准确答题。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：下图是某反射弧的组成示意图，其中①～⑥表示相关结构。据图分析错误的是（）
A. ①所示的结构属于反射弧的感受器
B. 当a处受刺激时，形成局部电流，兴奋只能向②传导
C. ⑥处的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
D. 反射活动必须以完整的反射弧为基础

据图分析可知，图中①是感受器，②是效应器，③是传人神经，④是神经中枢，⑤是传出神经，⑥是突触。A.在反射弧的组成中结构①表示感受器，A正确；B.当a处受刺激时，形成局部电流，兴奋在神经纤维上是双向传导的，B错误；C.由于神经递质只能由突触前膜释放，同时只有突触后膜上有神经递质的受体，所以兴奋在神经元之间传递的方向是单向的，C正确；D.反射活动是通过反射弧完成的，必须以完整的反射弧为基础，D正确。故选B。正确判断反射弧的组成，掌握反射弧中兴奋的传导及传递特点是解题的关键。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：下图表示某种兔迁入新环境后种群增长速率随时间变化的曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度，第一次捕获50只全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，共捕获未标志的60只，标志的20只。则下列数字最接近K值的是
A. 150只
B. 200只
C. 300只
D. 400只

本题结合种群数量增长速率曲线图，考查种群数量增长率和标志重捕法，意在考查考生分析曲线图的能力、理解能力和计算能力。从图中曲线可知，第三年时，种群的增长速率最大，此时种群数量为K/2，标志重捕法计算公式：种群中个体数(N)／标记总数=重捕总数／重捕中被标志的个体数，即N：50=(60+20)：20，N=200只，即K/2=200只，所以K值为400只。综上所述，ABC错误，D正确。故选D。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图。下列叙述错误的是（ ）
A. 兔与人的种间关系是捕食和竞争
B. 若去除鼬，则草原容纳鹰的数量会增加
C. 大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争增强
D. 植物中的能量能通过5条食物链传递给鹰

图示表示某生态系统食物网，其中植物是生产者，其余生物均为消费者，还缺少分解者、非生物的物质和能量．该食物网中含有6条食物链，即植物→人、植物→兔→人、植物→兔→鹰、植物→兔→鼬→鹰、植物→鼠→鹰、植物→鼠→鼬→鹰。本题考查生态系统的食物链和食物网及生物相互关系，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。A.人捕食兔，兔与人都捕食植物，故兔与人的种间关系是捕食和竞争，A正确；B.若去除鼬，缩短了食物链，则草原容纳鹰的数量会增加，B正确；C.大量捕杀鼬会导致鼠的数量增加，使得鼠种内斗争增强，C正确；D.由植物到鹰的食物链共有4条，分别是①植物→兔→鹰；②植物→鼠→鼬→鹰；③植物→鼠→鹰；④植物→兔→鼬→鹰，D错误。故选D。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异．通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是（ ）
A. Na+
B. CO2
C. 胰岛素
D. K+

解：A、图甲中Na+运输方式属于主动运输，但细胞外的浓度高于细胞内，与图乙不符，A错误；B、二氧化碳的运输方式属于自由扩散，不需要载体和能量，B错误；C、胰岛素属于分泌蛋白，运输方式属于胞吐，需要能量，不需要载体，C错误；D、K+离子是细胞外的浓度低于细胞内，从膜外运输到膜内，属于逆浓度运输，符合乙图，D正确．故选：D．根据甲图分析：由题图可知，该细胞能分泌胰岛素，所以为胰岛B细胞，钠离子细胞外高于细胞内，钾离子是细胞外低于细胞内，它们进出细胞都是通过主动运输方式，胰岛素只存在于细胞外，二氧化碳是细胞外低于细胞内，它可以自由扩散出细胞．根据乙图分析，糖蛋白能进行细胞识别，分布在细胞膜外；图乙所示物质运输方向是从膜外运输到膜内，特点从低浓度运输到高浓度，需要载体和且耗ATP，属于主动运输．本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生考查学生的识图能力和分析能力，可将物质跨膜运输的相关知识作适当的总结：自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，如水，CO2，甘油；协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖；主动运输的特点是需要载体和能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+；生物大分子以内吞和外排方式出入细胞，体现细胞膜的流动性．
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图表示某油料植物种子萌发过程中的物质变化，下列叙述错误的是（ ）
A. 种子萌发过程中脂肪可能会转化为蔗糖和葡萄糖
B. 将种子匀浆与斐林试剂混合后会出现砖红色沉淀
C. 脂肪、蔗糖和葡萄糖都由C、H、O三种元素组成
D. 葡萄糖氧化分解释放的能量大部分以热能形式散失

解：A、据题图可知，种子萌发过程中，脂肪含量减少，而蔗糖与葡萄糖含量增多，因此在此过程中脂肪可能会转化为蔗糖和葡萄糖，A正确；B、将种子匀浆与斐林试剂混合水浴加热后会出现砖红色沉淀，B错误；C、脂肪、蔗糖和葡萄糖的组成元素都是C、H、O，C正确；D、有氧呼吸过程中释放的能量大部分以热能形式散失，一部分转移到ATP中，1mol葡萄糖彻底氧化分解产生的能量为2870kJ，其中转移到ATP中的能量是1161kJ，其余部分以热能形式散失，D正确。故选：B。分析题图：图甲为油料种子萌发过程中的物质变化，萌发过程中胚乳组织中的脂肪含量下降，葡萄糖、蔗糖含量上升，可见萌发过程中胚乳组织中的脂肪酶催化脂肪水解成本题考查脂肪和糖类在元素组成上的异同、种子萌发过程中有机物之间相互转化的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点、把握知识间的内在联系，能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图所示为基因型AaBb（两对基因独立遗传）的某种二倍体动物的两个正处在分裂状态的细胞。下列说法正确的是（ ）
A. 两个细胞所属的分裂方式相同
B. 两个细胞中染色体组数和同源染色体对数相同
C. 两个细胞中A、a基因的位置异常的原因肯定相同
D. 两个细胞中都发生了染色体结构的变异

解：A、两个细胞所属的分裂方式不同，分别是有丝分裂和减数分裂，A错误；B、两个细胞中染色体组数都为两个，但图B细胞中不含同源染色体，B错误；C、图A细胞中染色体上出现A与a的原因是基因突变，而图B细胞中染色体上出现A与a的原因是基因突变或交叉互换，C错误；D、该动物的基因型是AaBb，且两对基因是独立遗传的，这说明A/a和B/b应分别位于两对同源染色体上，而图中两细胞的b基因却在含A/a的染色体上，这说明两个细胞均发生了染色体结构变异中的易位，D正确。故选：D。分析题图：图A细胞含同源染色体，且着丝点排列在赤道板上，是有丝分裂的中期；图B细胞不含同源染色体，并且姐妹染色单体分开，是减数第二次分裂的后期。解答此题的关键熟悉有丝分裂和减数分裂过程的染色体和DNA变化规律，然后结合生物变异的知识进行作答。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：某基因型为AaXDY的二倍体雄性动物（2n＝8），1个初级精母细胞的染色体发生片段交换，引起1个A和1个a发生互换。该初级精母细胞进行减数分裂过程中，某两个时期的染色体数目与核DNA分子数如图所示。 下列叙述正确的是（ ）
A. 甲时期细胞中可能出现同源染色体两两配对的现象
B. 乙时期细胞中含有1条X染色体和1条Y染色体
C. 甲、乙两时期细胞中的染色单体数均为8个
D. 该初级精母细胞完成减数分裂产生的4个精细胞的基因型均不相同

1、分析题图：图甲中染色体数目与核DNA分子数比为1:2，但染色体数为4，所以图甲表示次级精母细胞的前期和中期细胞；图乙中染色体数目与核DNA分子数比为1:1，可表示间期或次级精母细胞的后期和精细胞。 2、同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞两极，处于减数第二次分裂后期，为次级精母细胞。 A、表示次级精母细胞的前期和中期细胞，则甲时期细胞中不可能出现同源染色体两两配对的现象，A错误； B、若图表示减数分裂Ⅱ后期或精细胞，则乙时期细胞中含有1条X染色体或1条Y染色体，B错误； C、图乙中染色体数目与核DNA分子数比为1:1，无染色单体数，C错误； D、因为初级精母细胞的染色体发生片段交换，引起1个A和1个a发生互换，产生了AXD 、 aXD、AY、aY4种基因型的精细胞，D正确。 故选D。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：种子萌发时可能进行需氧呼吸，也可能进行产生酒精的厌氧呼吸．为探究两种呼吸的情况，现设计如图装置，假设呼吸底物均为葡萄糖，同时关闭活塞，经过20min后再观察红色液滴移动情况，下列对实验结果的分析不符合实际的是（ ）
A. 装置l液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗O2的体积，装置2液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放CO2和消耗O2的体积之差
B. 若装置l液滴左移，装置2液滴不移动，则说明萌发的种子只进行需氧呼吸
C. 若装置1的液滴左移，装置2的液滴也左移，则说明萌发的种子既进行需氧呼吸也进行厌氧呼吸
D. 若装置1液滴不移动，装置2液滴右移，则说明萌发的种子只进行厌氧呼吸

解：A、根据题意可知装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞有氧呼吸消耗O2的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞有氧呼吸和无氧呼吸释放CO2和有氧呼吸消耗O2的体积之差，A正确；B、根据题意分析，若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸，B正确；C、根据题意分析可知，若装置1的红色液滴左移（进行了有氧呼吸），装置2的红色液滴不移动（没有进行无氧呼吸），则说明萌发的种子只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸，C错误；D、若装置1的红色液滴不移动（没有进行有氧呼吸），装置2的红色液滴右移（进行了无氧呼吸），则说明萌发的种子只进行无氧呼吸，D正确．故选：C．根据题意和图示分析可知：装置1中：NaOH吸收了CO2，所以测定的是O2的吸收量，因此能判断有氧呼吸的强度．当液滴不动，则无O2释放，表明没有进行有氧呼吸；当液滴向左移动，则吸收了O2，进行了有氧呼吸．装置2中：当红色液滴不动时，O2的吸收=CO2的释放，表明没有进行无氧呼吸；当红色液滴向右移动时，CO2的释放大于O2的吸收，表明进行了无氧呼吸．本题考查了细胞呼吸的过程和意义的有关知识，要求考生能够根据实验的设置分析实验原理，从而判断不同呼吸作用情况下液滴的移动方向，再根据所学知识准确分析各项．
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：下图表示人体过敏反应发生的基本过程。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 图中包含细胞免疫过程和体液免疫过程
B. 细胞①和细胞②分别在骨髓和胸腺中成熟
C. 细胞③和细胞④分别指浆细胞和记忆细胞
D. 用药物抑制致敏细胞释放生物活性介质可缓解过敏症状

据图分析，细胞①是T细胞，细胞②是B细胞，细胞③是记忆B细胞，细胞④是浆细胞。 A、根据图中分泌的抗体可知，过敏反应参与的是体液免疫，A错误； B、细胞①是T细胞，在胸腺中成熟，细胞②是B细胞，在骨髓中发育成熟，B错误； C、细胞③和细胞④分别是B细胞分化出的记忆B细胞和浆细胞，C错误； D、由图可知，致敏细胞释放生物活性介质导致过敏症状，则用药物抑制致敏细胞释放生物活性介质可缓解过敏症状，D正确。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图为四组植物材料在“观察根尖有丝分裂”实验中的结果，下列说法错误的是（ ）
A. 四组植物材料可以来自于同一植物个体
B. 从细胞周期来看，④组作为实验材料最适合
C. 若四组材料来自于同一植株，则视野中不同细胞的染色体数目相等
D. 观察过程中如果利用药物抑制DNA合成，分裂期的细胞数目将减少

解：A、同一植物，不同部位的细胞，细胞周期的持续时间不同，故四组植物材料可以来自于同一植物个体，A正确；B、择观察有丝分裂的实验材料，应该选择分裂期占细胞周期比例最大的生物组织，故从细胞分裂周期来看，四组材料中④组作为实验材料最适合，其分裂期占细胞周期比例为3.116100%=19.4%，B正确；C、同一植物，同一部位的细胞，细胞周期不是同步进行的，故同一视野中不同细胞可能处于细胞周期的不同阶段，如有的处于有丝分裂后期，有的处于有丝分裂前期，故染色体数目可能不相等，C错误；D、观察过程中如果利用药物抑制DNA合成，细胞将停留在间期，因此分裂期的细胞数目将减少，D正确。故选：C。1、同一植物，不同部位的细胞，细胞周期的持续时间不同；2、同一植物，同一部位的细胞，细胞周期不是同步进行的；3、选择观察有丝分裂的实验材料，应该选择分裂期占细胞周期比例最大的生物组织．本题考查了细胞周期的观察，识记同一植物，不同部位的细胞，细胞周期的持续时间不同；同一植物，同一部位的细胞，细胞周期不是同步进行的；同一视野中不同细胞可能处于细胞周期的不同阶段，这是解题的关键．
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：有关如图所示的生物变异的叙述，正确的是（ ）
A. 图示过程发生在减数第二次分裂时期
B. 图示变异发生在同源染色体之间
C. 图示变异可以产生新的基因
D. 图示过程表示染色体易位，属于染色体结构变异

解：A、图示是同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，发生在减数第一次分裂的前期，A错误；B、图示变异发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，B正确；C、图示变异属于基因重组，没有产生新基因，但是可以产生新的基因型，C错误；D、染色体结构变异中的易位发生在非同源染色体之间，图示过程表示同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换，D错误。故选：B。根据题意和图示分析可知：图示是同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，发生在减数第一次分裂的前期。本题的知识点是基因重组和染色体结构变异，分析题图获取信息是解题的突破口，对于基因重组和染色体结构变异的比较是解题的关键。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药物在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图1所示．该种局部麻醉药物单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射会发生如图2所示效果．下列分析不正确的是（ ）
A. γ-氨基丁酸与突触后膜受体结合，促进Cl-内流，抑制突触后膜的兴奋
B. 辣椒素能使相关蛋白的空间结构发生改变，增大其对该麻醉药物的透性
C. 该麻醉药物作用机理与γ-氨基丁酸相同，均使神经细胞膜维持静息电位
D. 该麻醉药阻碍Na+通过协助扩散进入细胞，使神经细胞不产生动作电位

解：A、根据图1可知，γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，使氯离子进入细胞内，导致静息电位加大，不利于产生动作电位，A正确；B、由图可知，在辣椒素的作用下，局部麻醉药可通过Na+通道进入细胞内，所以辣椒素能够使Na+通道蛋白的构象发生改变，B正确；C、γ-氨基丁酸属于神经递质，而局麻药不属于神经递质，C错误；D、据图2可知，局麻药与钠离子通道结合，使其关闭，导致钠离子不能进入细胞内，从而抑制突触后膜产生电位变化，D正确。故选：C。1、神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正．神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突．2、根据图1可知，γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，使氯离子进入细胞内，导致静息电位加大，不利于产生动作电位；据图2可知，局麻药与钠离子通道结合，使其关闭，导致钠离子不能进入细胞内，从而抑制突触后膜产生电位变化；神经细胞兴奋时，膜内外的电位变化过程是膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位；γ-氨基丁酸属于神经递质，而局麻药不属于神经递质，但作用效果相同．本题考查学生获取信息的能力，对学生的要求较高，学生理解神经递质的作用原理是解决该题的关键．
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：细胞核结构模式如下图所示，下列有关叙述不正确的是
A. ①主要由DNA和蛋白质组成，在细胞分裂的不同时期呈现不同的状态
B. ②是合成蛋白质的场所
C. ③在细胞周期中发生周期性变化，其主要成分是磷脂和蛋白质
D. ④是内质网，其上附有核糖体

本题考查细胞核结构相关的知识，考查学生识记理解能力，题目难度适中。A.①是染色质，主要由蛋白质和DNA构成，在细胞分裂不同时期呈现不同状态，在间期和末期以染色质形式存在，在前期、中期和后期以染色体形式存在，A正确；B.②是核仁，与rRNA的合成以及核糖体的形成有关，但合成蛋白质的场所不在核仁，而是核糖体，B错误；C.③是核膜，在细胞周期中发生周期性变化（前期消失，末期重现），构成核膜的主要成分是磷脂和蛋白质，C正确；D.④是内质网，其上附有核糖体，参与合成分泌蛋白，D正确。故选B。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：下图表示一项重要的生物技术，对图中物质a、b、c、d的描述，正确的是（）
A. a具有多个标记基因和多个限制酶切点，最为常用的是噬菌体
B. 要获得相同的黏性末端，应用同种b去切割a和d
C. c连接双链间的氢键，使黏性末端处碱基互补配对
D. 重组DNA导入受体细胞中即可表达

试题分析：a是运载体，最常用的是质粒，A错误；要获得相同的黏性末端，应用同种限制酶去切割a和d，B正确；DNA连接酶连接的也是磷酸二酯键，C错误；重组DNA导入受体细胞中不一定表达，D错误。考点：本题考查基因工程操作的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：下图为苹果酒的发酵装置示意图,下列叙述错误的是（）
A. 发酵过程中温度应严格控制在18～25℃
B. 集气管中的气体是酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2
C. 发酵过程中酵母种群呈“J”型增长
D. 若发酵液表面出现菌膜，最可能原因是发酵瓶漏气

本题考查果酒和果醋的发酵，意在考查考生的识图能力和对实验现象、结果进行分析推理的能力。A.发酵过程中温度应严格控制在18-25℃，A正确；B.因苹果汁并未装满发酵瓶，开始时酵母菌能利用瓶中的氧气进行有氧呼吸产生二氧化碳，所以集气管中的气体是酵母菌无氧呼吸和有氧呼吸产生的二氧化碳，B正确；C.发酵过程中酵母菌种群受营养物质等影响呈“S”型增长，C错误；D.发酵液表面出现的菌膜可能是醋酸菌在有氧条件下繁殖产生的，说明发酵瓶可能漏气，D正确。故选​C。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图是细胞核模型图，①～⑤表示细胞核的各种结构，⑥和⑦是两种细胞器．下列说法错误的是（ ）
A. ②③是生物膜的一部分
B. ⑦的形成与结构⑤无关
C. ⑥可以与②直接相连
D. 分泌蛋白的形成离不开⑥和⑦

解：A、生物膜包括细胞膜、细胞器膜、核膜，②核膜的外模、③核膜的内膜都是生物膜的一部分，A正确；B、⑦核糖体的形成与⑤核糖体有关，核仁越大，核糖体越多，蛋白质合成越旺盛，B错误；C、⑥内质网外连细胞膜，内连②细胞核的外膜，C正确；D、分泌蛋白的形成离不开⑦核糖体、⑥内质网、高尔基体和线粒体，D正确。故选：B。据图分析，①表示核孔，②表示外膜，③表示内膜，④表示染色质，⑤表示核仁，⑥表示内质网，⑦表示核糖体．本题考查细胞核的结构和功能，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列．下列叙述正确的是（ ）
A. 基因a、b、c均可能发生基因突变，体现了基因突变具有普遍性
B. I、II也可能发生碱基对的增添、缺失和替换，但不属于基因突变
C. 基因c中碱基对若发生改变，生物体性状一定会发生改变
D. 基因在染色体上呈线性排列，基因的首端存在起始密码子

本题考查基因突变、基因重组、染色体变异、基因和性状之间的关系等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。​A.基因突变具有普遍性是指基因突变普遍存在于各种生物中，A错误；B.Ⅰ、Ⅱ为非基因片段，也可能发生碱基对的增添、缺失和替换，但不属于基因突变，B正确；C.基因c中碱基对若发生改变，由于密码子的简并性，生物体性状不一定会发生改变，C错误；D.起始密码子在信使RNA上，D错误。故选B。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图是细胞膜结构模式图，相关叙述中正确的是()
A. 若该图表示动物细胞膜，则A面为细胞质基质
B. ①是蛋白质，与糖类结合形成糖蛋白，在细胞间的信息交流方面具有重要的作用
C. 该“膜结构”也可表示内质网、高尔基体等
D. ③是磷脂分子的头端，具有疏水性，④是磷脂分子的尾端，具有亲水性

据图分析，①表示糖蛋白，②是蛋白质。磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架，蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层，糖蛋白的功能为细胞识别，还有保护和润滑作用。​本题考查生物膜的流动镶嵌模型，知识点为细胞膜的结构和功能的相关知识，意在考查学生获取图示信息、审题、分析能力，并能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。A.糖蛋白位于细胞膜外侧，可以判断A面是细胞膜的外侧，B面是细胞膜的内侧，B面为靠近细胞质基质，A错误；B.①是蛋白质，与糖类结合形成糖蛋白，进行细胞识别，在细胞间的信息交流方面具有重要的作用，B正确；C.该“膜结构”中含有糖蛋白，不能表示内质网、高尔基体等，C错误；D.③是磷脂分子的头端，具有亲水性，④是磷脂的尾端，具有疏水性，D错误。故选B。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述不正确的是()
A. 甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点
B. 甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的D点
C. 甲图的a、b、c、d四种浓度中c是最适合贮藏的
D. 甲图中氧浓度为d时没有酒精产生

本题主要考查有氧呼吸和无氧呼吸的知识，意在考查学生的综合分析能力。A.甲图中氧浓度为a时，细胞只释放CO2不吸收氧气，说明细胞只进行无氧呼吸，对应乙图中的A点，A正确；B.甲图中氧浓度为b时，CO2的释放量远远大于氧气的吸收量，说明细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，且无氧呼吸强度大，应在乙图中的AC段之间，B错误；C.贮藏植物器官应选择CO2产生量最少，即细胞呼吸最弱时，也就是甲图中的c点，C正确；D.氧浓度为d时，CO2释放量与氧气的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸，因此没有酒精产生，D正确。故选B。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是J•m-2•a-1）。下列叙述正确的是（ ）
A. 该食物网中最高营养级为第六营养级
B. 该食物网中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为25%
C. 太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J•m-2•a-1
D. 对该食物网的研究并没有体现出能量逐级递减的特点

解：A、该食物网中最高营养级是鲈鱼，为第五营养级，A错误；B、该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为（3780+4200）31920100%=25%，B正确；C、太阳鱼同化的能量去向有：呼吸作用消耗、流入下一营养级和被分解者分解利用，由图可知，只知道同化量和流入下一营养级的能量，不能得出呼吸作用消耗的能量，C错误；D、从该食物网中的生物同化量可以看出，能量沿着食物链逐级递减，D错误。故选：B。（1）生态系统的能量流动：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的。（2）过程：一个来源，三个去向。（3）特点：单向的、逐级递减的（中底层为第一营养级，生产者能量最多，其次为初级消费者，能量金字塔不可倒置，数量金字塔可倒置）。（4）能量传递效率：10%-20%。本题考查生态系统的功能，重点考查生态系统中的能量流动，要求考生识记生态系统中能量流动的具体过程，掌握能量流动的特点及能量传递效率的相关计算，能结合图中数据准确答题，属于考纲理解层次的考查。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：下图表示的是某类酶作用的模型，这个模型能恰当解释
A. 酶的专一性
B. 酶的高效性
C. 此类酶可以是蛋白质
D. 酶使活化能降低

本题主要考查酶的相关知识，意在考查学生的识记以及理解能力。图中A是酶，B、C、D是不同的物质，从图中可以看出，酶A只能把B分解成E和F，体现了酶的专一性，综上所述B、C、D错误，A正确。故选A。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：某实验小组为探究不同浓度的生长素溶液对某植物根和茎的作用效应，进行了相关实验，得到的结果如图所示。据图不能得出的结论是()
A. 该植物的根和茎对生长素的敏感性不同
B. 促进该植物的茎和根生长的最适生长素溶液浓度不同
C. 生长素浓度为10－6mol/L时，抑制该植物根的生长
D. 相同浓度生长素溶液对根和茎的作用效应可以相同

本题结合柱形图，考查生长素作用及作用的两重性，重点考查考生分析柱形图，提取信息，并结合所学的有关生长素的知识答题，同时能根据柱形图理解生长素作用的两重性。A.由图中信息可知，该植物的根和茎对生长素的敏感性不同，根＞茎，A正确；B.促进该植物的根生长的最适生长素溶液浓度为10-8mol/L左右，促进该植物的茎生长的最适生长素溶液浓度为10-6mol/L左右，B正确；C.生长素浓度为10-6mol/L时，该植物根的生长量大于生长素浓度为0时，故生长素浓度为10-6mol/L时，促进该植物根的生长，C错误；D.根据图示可知，相同浓度生长素溶液对根和茎的作用效应可以相同，也可以不同，D正确。故选C。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：下图为真核细胞DNA复制过程示意图。下列有关DNA复制与PCR比较的叙述中，错误的是
A. 图中酶1的主要作用是断开氢键，PCR也需要酶1
B. 复制完成后子链与母链等长，但PCR子链与母链可能不等长
C. DNA复制过程需要引物，PCR一般需要两种不同的引物
D. DNA复制是边解旋边复制，PCR是完全解旋后再进行复制

本题考查DNA分子的复制和PCR的比较，意在考查考生的区分能力。A.图中酶1为解旋酶，主要作用是将双链解旋，断开碱基对间氢键，PCR不需要酶1，只需加热即可解旋、断裂氢键，A错误；B.复制完成后子链与母链等长，但由于引物的作用合成的PCR子链与母链可能不等长，B正确；C.DNA复制过程需要​引物，PCR一般需要与两条模板链相结合的两种不同的引物，C正确；D.DNA复制是在解旋酶的作用下边解旋边复制，PCR是通过高温变性使两条链完全解旋后再进行复制，D正确。故选A。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：下图四个点中能体现生长素对植物生长有抑制作用的是
A. a
B. b
C. c
D. d

本题是对生长素的运输、生长素生理作用的考查，梳理相关知识点，然后分析选项中的题图进行解答。由于重力作用，使生长素由背地侧向向地侧运输，使背地侧生长素少，而向地侧生长素多，由于植物根对生长素较敏感，茎不敏感，对于根来说向地侧生长素浓度抑制了根的生长，使其生长慢，而对于茎来说，向地侧浓度仍促进其生长，所以向地侧生长快。即图中abc处的生长素对植物生长都是促进作用，d点处的生长素对植物生长有抑制作用，综上所述，ABC错误，D正确。故选D。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：图所示生物或细胞的叙述，正确的是（ ）
A. b、c、d都能独立繁殖和代谢
B. a和d都属于生命系统的结构层次
C. b、c、d的遗传物质都是DNA
D. b和c不具有以核膜为界限的细胞核

解：A、b蓝藻和c酵母菌属于单细胞生物、能独立繁殖和代谢，而d叶肉细胞属于组织细胞中的一种高度分化的细胞、不能独立繁殖和代谢，A错误；B、a噬菌体不具有细胞结构，不能独立生活，不具有生命系统的任何结构层次，B错误；C、b蓝藻和c酵母菌属于单细胞生物，d是叶肉细胞，细胞中的遗传物质是DNA，C正确；D、b为蓝藻、属于原核生物，c为酵母菌、属于真核生物，原核细胞不具有以核膜为界限的细胞核而真核细胞具有，D错误。故选：C。1、由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。2、常考的真核生物有绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物等；常考的原核生物有蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌等；此外，病毒没有细胞结构，既不是真核生物也不是原核生物。3、细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质，非细胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或RNA。4、分析题图：a为噬菌体，没有细胞结构，属于病毒；b为蓝藻，没有成形的细胞核，属于原核生物；c为酵母菌，含有成熟的细胞核，属于真核生物；d为叶肉细胞，含有成形的细胞核，属于真核细胞。本题结合图解，细胞结构和功能的知识，考生识记细胞各结构和功能，明确原核细胞和真核细胞形态和结构的异同是解题的关键。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：下图表示ATP的结构,据图分析,下列相关叙述错误的是()
A. 图中A代表的是腺嘌呤
B. 图中b、c代表的是高能磷酸键
C. 水解时b键更容易断裂
D. 图中a是RNA的基本组成单位

本题考查ATP的结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。分析题图可知，a是由腺嘌呤、磷酸和核糖构成的，a为腺嘌呤核糖核苷酸，b、c为高能磷酸键，都储存着大量能量。A.图中A代表的是腺嘌呤，A正确；B.图中b、c代表的是高能磷酸键，都储存着大量能量，B正确；C.水解时，远离A的高能磷酸键即c键更容易断裂，C错误；D.图中a是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位，D正确。故选C。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：下图为某单基因遗传病的系谱图，有关判断正确的是
A. 该遗传病为隐性性状
B. 致病基因位于X染色体上
C. II3和II4的基因型相同
D. II3和II4的基因型可能不同

对于人类遗传病的类型和特点的理解和识记，并根据相关知识结合遗传系谱图判断人类遗传病的方法的掌握是本题考查的重点。从图中可以看出这种病可以是显性遗传，也可以是隐性遗传，包括四种情况：常显、伴X显、常隐、伴X隐。若伴X隐，则3，4基因型都为XBXb；若为常隐，则3，4基因型为Bb；若为常显，则3，4基因型为bb；若为伴X显，则3，4基因型为XbXb。综上所述，C正确，ABD错误。故选C。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：将某活组织放入适宜的完全营养液中，置于适宜的条件下培养。培养液中甲、乙两种离子的浓度保持相等且恒定，定期测得细胞中两种离子的含量，得到如图所示曲线。据图分析下列叙述中正确的是
A. 该组织的细胞吸收甲、乙两种离子的方式都是主动运输
B. 该组织细胞运输离子甲的载体数量比运输离子乙的数量多
C. 两种离子均只能从低浓度的一侧运输到高浓度的一侧
D. 曲线mn段和ab段表明两种离子浓度的升高抑制了细胞的吸收

本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。A.由题图曲线可知，甲乙两种离子的浓度细胞内高于细胞外，说明两种离子的吸收方式是主动运输，A正确；B.由题意可知，当细胞内两种离子的浓度达到平衡时，甲离子浓度高，说明细胞膜上运输甲的载体数量多，B正确；C.分析题图可知，两种离子可以从高浓度向低浓度运输，C错误；D.分析题图可知，曲线mn段和ab段细胞内离子浓度处于相对平衡状态，曲线mn段和ab段表明细胞对甲、乙两种离子的吸收已满足自身需要，离子的吸收和利用达到相对平衡，D错误。故选AB。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图为植物细胞融合及组织培养过程示意图．下列说法不正确的是（ ）
A. 植物体细胞杂交的最大优点是可以克服远源杂交不亲和的障碍
B. 杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株说明杂种细胞具有全能性
C. 植物原生质体A和B融合可用PEG做诱导剂
D. 若A的基因型为Rr，B的基因型为Yy，则最终形成的杂种植株的基因型有四种可能

解：A、植物体细胞杂交的最大优点是克服远缘杂交不亲和的障碍，A正确；B、杂种细胞培育成杂种植株需采用植物组织培养技术，该技术的原理是植物细胞具有全能性，B正确；C、植物原生质体A和B融合可用聚乙二醇（PEG）做诱导剂，C正确；D、杂种植株含有两个亲本的遗传物质，若A的基因型为Rr，B的基因型为Yy，则最终形成的杂种植株的基因型为RrYy，D错误．故选：D．分析题图：图示为植物细胞融合及组织培养过程示意图．①表示去除细胞壁，获取原生质体的过程；②表示人工诱导原生质体融合的过程；③表示再生形成新细胞壁的过程；④表示脱分化过程；⑤表示再分化过程．本题结合植物细胞融合及组织培养过程示意图，考查植物体细胞杂交及植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程及优点，能准确判断图中各过程的名称；识记植物组织培养技术的原理及过程，能结合两者准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：如图是人体组织局部切片示意图，其中①③⑤表示某种体液，②表示组织，④表示细胞，①⑤所在位置是某些管道的横切面。相关叙述错误的是（ ）
A. ①中含有Na+、肾上腺素、血红蛋白等物质
B. 过敏反应引起②的通透性增加，会引起组织水肿
C. 浆细胞分泌的抗体先进入③，再进入④消灭抗原
D. 正常情况下，只有⑤是免疫细胞的生存环境

解：A、①是血浆，血浆中含有Na+、肾上腺素，血红蛋白存在于红细胞内，不存在于血浆，A错误；B、过敏反应引起②毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白外流进组织液，会引起组织水肿，B正确；C、抗体是不能进入组织细胞的，对于进入细胞内的病原体，还需要细胞免疫起作用，C错误；D、正常情况下，⑤淋巴、①血浆都是免疫细胞的生存环境，D错误。故选：ACD。分析题图：①为血浆，②为毛细血管壁细胞，③为组织液，④为组织细胞，⑤为淋巴。本题考查内环境的组成，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：真核细胞有丝分裂过程中核膜解体和重构过程如图所示。下列有关叙述错误的是（ ）
A. Ⅰ时期，核膜解体后形成的小泡可参与新核膜重构
B. Ⅰ→Ⅱ过程中，核膜围绕染色体重新组装
C. Ⅲ时期，核膜组装完毕，可进入下一个细胞周期
D. 组装完毕后的核膜允许蛋白质等物质自由进出核孔

真核细胞有丝分裂前期会发生核膜解体，对应图中的Ⅰ时期，末期核膜会重新合成，对应图中的Ⅲ时期。 A、真核细胞有丝分裂前期会发生核膜解体，即图中的Ⅰ时期，核膜解体后形成的小泡可参与新核膜重构，A正确； B、根据图形可知：Ⅰ→Ⅱ过程中，核膜围绕染色体的变化重新组装，B正确； C、真核细胞有丝分裂末期核膜会重新合成，即对应图中的Ⅲ时期，重新合成的核膜为下一次细胞分裂做准备，C正确； D、核膜上的核孔可以允许蛋白质等大分子物质进出细胞核，但核孔具有选择性，大分子物质不能自由进出核孔，D错误。 故选D。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，原生质层长度和细胞长度分别用X和Y表示（如图6），在处理时间相同的前提下（ ）
A. 同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则紫色越浅
B. 同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高
C. 不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则越易复原
D. 不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高

本题考查质壁分离。 X表示原生质体长度，Y表示细胞长度，X/Y值越小，说明质壁分离程度越大，紫色越深，故A错误； X/Y值越大，说明细胞质壁分离程度较小，所用蔗糖溶液浓度越低，故B错误； 不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，说明质壁分离程度越大，越不容易复原，故C错误； 不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，说明质壁分离程度越小，该细胞的细胞液浓度与外界溶液的浓度差越小，即细胞液浓度越高，故D正确。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：基因Bax和Bd-2分别促进和抑制细胞凋亡。研究人员利用siRNA干扰技术降低TRPM7基因表达，研究其对细胞凋亡的影响，结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A. 细胞衰老和细胞凋亡都受遗传信息的调控
B. TRPM7基因可能通过抑制Bax基因的表达来抑制细胞凋亡
C. TRPM7基因可能通过促进Bcl-2基因的表达来抑制细胞凋亡
D. 可通过特异性促进癌细胞中TRPM7基因的表达来治疗相关癌症

细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础，能维持组织细胞数目的相对稳定，是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。 A、细胞衰老和细胞凋亡都是由基因控制的细胞正常的生命活动，都受遗传信息的调控，A正确； B、据题图可知，siRNA干扰TRPM7基因实验组的TRPM7基因表达量下降，Bax基因表达量增加，细胞凋亡率增加，由此可以得出，TRPM7基因可能通过抑制Bas基因的表达来抑制细胞凋亡，B正确； C、siRNA干扰TRPM7基因实验组细胞凋亡率高，Bcl-2基因表达量降低，而Bcl-2基因抑制细胞凋亡，故TRPM7基因可能通过促进Bel-2基因的表达来抑制细胞凋亡，C正确； D、由题图可知，siRNA干扰TRPM7基因实验组，Bax基因表达量增加，Bdl-2基因表达量减少，细胞凋亡率增加，所以可以通过抑制癌细胞中TRPM7基因表达来治疗相关癌症，D错误。 故选D。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：线粒体结构模式如图所示，下列叙述错误的是（ ）
A. 结构1和2中的蛋白质种类不同
B. 结构3增大了线粒体内膜的表面积
C. 厌氧呼吸生成乳酸的过程发生在结构4中
D. 电子传递链阻断剂会影响结构2中水的形成

线粒体是具有双层膜结构的细胞器，外膜光滑，内膜向内折叠形成嵴，增大了内膜面积。线粒体是有氧呼吸的主要场所，在线粒体基质中进行有氧呼吸第二阶段，在线粒体内膜上进行有氧呼吸第三阶段。 A、结构1外膜和2内膜的功能不同，所含的蛋白质种类和数量不同，A正确； B、内膜向内折叠形成3（嵴），增大了内膜面积，B正确； C、厌氧呼吸生成乳酸的过程发生细胞质基质中，C错误； D、2内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，电子传递链阻断剂会影响结构2中水的形成，D正确。故选C。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：光合作用强度受环境因素的影响。车前草的光合速率与叶片温度、CO2浓度的关系如下图。据图分析不能得出（ ）
A. 低于最适温度时，光合速率随温度升高而升高
B. 在一定的范围内，CO2浓度升高可使光合作用最适温度升高
C. CO2浓度为200μL·L-1时，温度对光合速率影响小
D. 10℃条件下，光合速率随CO2浓度的升高会持续提高

由题图分析可得： （1）图中所展现有两个影响光合速率的因素：一个是CO2的浓度，另一个是温度。 （2）当温度相同时，光合速率会随着CO2的浓度升高而增大；当CO2的浓度相同时，光合速率会随着温度的升高而增大，达到最适温度时，光合速率达到最高值，后随着温度的继续升高而减小。 （3）当CO2浓度为200μL·L-1时，最适温度为25℃左右；当CO2浓度为370μL·L-1时，最适温度为30℃；当CO2浓度为1000μL·L-1时，最适温度接近40℃。 A、分析题图可知，当CO2浓度一定时，光合速率会随着温度的升高而增大，达到最适温度时，光合速率达到最高值，后随着温度的继续升高而减小，A正确； B、分析题图可知，当CO2浓度为200μL·L-1时，最适温度为25℃左右；当CO2浓度为370μL·L-1时，最适温度为30℃；当CO2浓度为1000μL·L-1时，最适温度接近40℃，可以表明在一定范围内，CO2浓度的升高会使光合作用最适温度升高，B正确； C、分析题图可知，当CO2浓度为200μL·L-1时，光合速率随温度的升高而改变程度不大，光合速率在温度的升高下，持续在数值为10处波动，而CO2浓度为其他数值时，光合速率随着温度的升高变化程度较大，曲线有较大的变化趋势，所以表明CO2浓度为200μL·L-1时，温度对光合速率影响小，C正确； D、分析题图可知，10℃条件下，CO2浓度为200μL·L-1至370μL·L-1时，光合速率有显著提高，而370μL·L-1至1000μL·L-1时，光合速率无明显的提高趋势，而且370μL·L-1时与1000μL·L-1时，两者光合速率数值接近同一数值，所以不能表明10℃条件下，光合速率随CO2浓度的升高会持续提高，D错误。 故选D。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：用氨苄青霉素抗性基因（AmpR）、四环素抗性基因（TetR）作为标记基因构建的质粒如图所示。用含有目的基因的DNA片段和用不同限制酶酶切后的质粒，构建基因表达载体（重组质粒），并转化到受体菌中。下列叙述错误的是（ ）
A. 若用HindⅢ酶切，目的基因转录的产物可能不同
B. 若用PvuⅠ酶切，在含Tet（四环素）培养基中的菌落，不一定含有目的基因
C. 若用SphⅠ酶切，可通过DNA凝胶电泳技术鉴定重组质粒构建成功与否
D. 若用SphⅠ酶切，携带目的基因的受体菌在含Amp（氨苄青霉素）和Tet的培养基中能形成菌落

图中质粒内，氨苄青霉素抗性基因（AmpR）内含有AcaI和PvuI的酶切位点，四环素抗性基因（TetR）内含有HindIII、SphI和SalI的酶切位点。 A、若用HindⅢ酶切，目的基因可能正向插入，也可能反向插入，转录的产物可能不同，A正确。 B、若用PvuⅠ酶切，重组质粒和质粒中都有四环素抗性基因（TetR），因此在含Tet（四环素）培养基中的菌落，不一定含有目的基因，B正确； C、DNA凝胶电泳技术可以分离不同大小的DNA片段，重组质粒的大小与质粒不同，能够鉴定重组质粒构建成功与否，C正确； D、SphⅠ的酶切位点位于四环素抗性基因中，若用SphⅠ酶切，重组质粒中含氨苄青霉素抗性基因（AmpR），因此携带目的基因的受体菌在含Amp（氨苄青霉素）的培养基中能形成菌落，在含Tet的培养基中不能形成菌落，D错误。 故选D。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：某多细胞动物具有多种细胞周期蛋白（cyclin）和多种细胞周期蛋白依赖性激酶（CDK），两者可组成多种有活性的CDK-cyclin复合体，细胞周期各阶段间的转换分别受特定的CDK-cyclin复合体调控。细胞周期如图所示，下列叙述错误的是（ ）
A. 同一生物个体中不同类型细胞的细胞周期时间长短有差异
B. 细胞周期各阶段的有序转换受不同的CDK-cyclin复合体调控
C. 抑制某种CDK-cyclin复合体的活性可使细胞周期停滞在特定阶段
D. 一个细胞周期中，调控不同阶段的CDK-cyclin复合体会同步发生周期性变化

细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成开始到下一次分裂结束所经历的全过程，分为间期和分裂期。间期又分为G1、S、G2期，S期主要完成DNA复制。 A、同一生物个体中不同类型细胞的细胞周期的持续时间一般不同，A正确； B、根据题意“细胞周期各阶段间_x0001_转换分别受特定的CDK-cyclin复合体调控”，可知细胞周期各阶段的有序转换受不同的CDK-cyclin复合体调控，B正确； C、由于细胞周期各阶段间的转换分别受特定的CDK-cyclin复合体调控。因此抑制某种CDK-cyclin复合体的活性可使各阶段之间的转化受抑制，从而使细胞周期停滞在特定阶段，C正确； D、由于一个细胞周期中，不同阶段的变化不是同步的，因此调控不同阶段的CDK-cyclin复合体不会同步发生周期性变化，D错误。故选D。
请解答这道题，并给出简洁解析。
题目：植物光合作用的光反应依赖类囊体膜上PSⅠ和PSⅡ光复合体，PSⅡ光复合体含有光合色素，能吸收光能，并分解水。研究发现，PSⅡ光复合体上的蛋白质LHCⅡ，通过与PSⅡ结合或分离来增强或减弱对光能的捕获（如图所示）。LHCⅡ与PSⅡ的分离依赖LHC蛋白激酶的催化。下列叙述错误的是（ ）
A. 叶肉细胞内LHC蛋白激酶活性下降，PSIⅡ光复合体对光能的捕获增强
B. Mg2+含量减少会导致PSⅡ光复合体对光能的捕获减弱
C. 弱光下LHCⅡ与PSⅡ结合，不利于对光能的捕获
D. PSⅡ光复合体分解水可以产生H+、电子和O2

由题干信息可知，强光下LHC蛋白激酶的催化LHCⅡ与PSⅡ的分离，弱光下LHCⅡ与PSⅡ结合，来改变对光能的捕获强度。 A、叶肉细胞内LHC蛋白激酶活性下降，LHCⅡ与PSⅡ分离减少，PSIⅡ光复合体对光能的捕获增强，A正确； B、Mg2+是叶绿素的组成成分，其含量减少会导致PSⅡ光复合体上的叶绿素含量减少，导致对光能的捕获减弱，B正确； C、弱光下LHCⅡ与PSⅡ结合，增强对光能的捕获，C错误； D、PSⅡ光复合体能吸收光能，并分解水，水的光解产生H+、电子和O2，D正确。 故选C。
请解答这道高考题，并给出简洁解析。
题目：1. （3 分）下列反应中, 可用离子方程式 H^{+}+OH^{-}=H_{2} O 表示的是（ ）
A. NH_{4} Cl+NaOH {}{=} NaCl+NH_{3} +H_{2} O
B. Mg(OH)_{2}+2 HCl=MgCl_{2}+2 H_{2} O
C. NaOH+NaHCO_{3}=Na_{2} CO_{3}+H_{2} O
D. NaOH+HNO_{3}=NaNO_{3}+H_{2} O
A. NH_{4} Cl+NaOH {}{=} NaCl+NH_{3} +H_{2} O
B. Mg(OH)_{2}+2 HCl=MgCl_{2}+2 H_{2} O
C. NaOH+NaHCO_{3}=Na_{2} CO_{3}+H_{2} O
D. NaOH+HNO_{3}=NaNO_{3}+H_{2} O

解: A. 该反应为固体与固体加热条件下的反应, 不属于离子反应, 故 A 不选;

B. Mg(OH)_{2} 为不溶性弱碱，不能用 H^{+}+OH^{-}=H_{2} O 表示, 故 B 不选;

C. NaOH+NaHCO=Na_{2} CO_{3}+H_{2} O 的离子反应为 OH^{-}+HCO_{3}{ }^{-}=CO_{3}{ }^{2-}+H_{2} O, 故 C 不选;

D. NaOH+HNO_{3}=NaNO_{3}+H_{2} O 为稀的强酸与稀的强碱反应生成可溶性盐和水的 离子反应, 可用 H^{+}+OH^{-}=H_{2} O 表示, 

故选：D。
请解答这道高考题，并给出简洁解析。
题目：6. 能正确表示下列反应的离子方程式为（ ） 
A. 硫化亚铁溶于稀硝酸中: FeS+2 H^{+}=Fe^{2+}+H_{2} ~S 
B. NH_{4} HCO_{3} 溶于过量的 NaOH 溶液中: HCO_{3}{ }^{-}+OH^{-}=CO_{3}{ }^{2-}+H_{2} O
C. 少量 SO_{2} 通入苯酚钠溶液中: C_{6} H_{5} O^{-}+SO_{2}+H_{2} O=C_{6} H_{5} OH+HSO_{3}
D. 大理石溶于醋酸中: CaCO_{3}+2 CH_{3} COOH=Ca^{2+}+2 CH_{3} COO^{-}+CO_{2} +H_{2} O
A. 硫化亚铁溶于稀硝酸中: FeS+2 H^{+}=Fe^{2+}+H_{2} ~S 
B. NH_{4} HCO_{3} 溶于过量的 NaOH 溶液中: HCO_{3}{ }^{-}+OH^{-}=CO_{3}{ }^{2-}+H_{2} O
C. 少量 SO_{2} 通入苯酚钠溶液中: C_{6} H_{5} O^{-}+SO_{2}+H_{2} O=C_{6} H_{5} OH+HSO_{3}
D. 大理石溶于醋酸中: CaCO_{3}+2 CH_{3} COOH=Ca^{2+}+2 CH_{3} COO^{-}+CO_{2} +H_{2} O

解: A. 硝酸具有氧化性, 能氧化 FeS, 因此产物应该是硝酸铁、硫酸 和一氧化氮，故 A 错误;

B. NH_{4} HCO_{3} 溶于过量的 NaOH 溶液中除了生成碳酸钠外还有一水合氨生成, 方 程式为 NH_{4}{ }^{+}+HCO_{3}{ }^{-}+2 OH^{-}=CO_{3}{ }^{2-}+H_{2} O+NH_{3}. H_{2} O, 故 B 错误;

C. SO_{2} 不足产物应该是 SO_{3}{ }^{2-}, 少量 SO_{2} 通入苯酚钠溶液中的离子反应为 2 C_{6} H_{5} O^{-}+SO_{2}+H_{2} O=2 C_{6} H_{5} OH+SO_{3}^{2-}, 故 C 错误;

D. 碳酸铂和醋酸在离子反应中应保留化学式, 大理石溶于醋酸中的离子反应为 CaCO_{3}+2 CH_{3} COOH=Ca^{2+}+2 CH_{3} COO^{-}+CO_{2} +H_{2} O， 故 D 正确;

故选: D。
请解答这道高考题，并给出简洁解析。
题目：1. (6 分) 国家卫健委公布的新型冠状病毒肺炎诊疗方案指出, 乙醚、 75 \% 乙醇、含氯消毒 剂、过氧乙酸 (CH_{3} COOOH) 、氯仿等均可有效灭活病毒。对于上述化学药品, 下列说 法错误的是 ( )
A. CH_{3} CH_{2} OH 能与水互溶
B. NaClO 通过氧化灭活病毒
C. 过氧乙酸相对分子质量为 76
D. 氯仿的化学名称是四氯化碳
A. CH_{3} CH_{2} OH 能与水互溶
B. NaClO 通过氧化灭活病毒
C. 过氧乙酸相对分子质量为 76
D. 氯仿的化学名称是四氯化碳

解: A. CH_{3} CH_{2} OH 与水分子间能形成氢键, 并且都是极性分子, 所以 CH_{3} CH_{2} OH 能与水以任意比互溶, 故 A 正确;

B. NaClO 具有强氧化性, 通过氧化能灭活病毒, 故 B 正确;

C. 过氧乙酸的结构简式为 CH_{3} COOOH, 相对分子质量为 12 2+4+16 3=76, 故 C 正 确;

D. 氯仿的化学名称是三氯甲烷，不是四氯化碳，故 D 错误;

故选: D。
请解答这道高考题，并给出简洁解析。
题目：5. ( 6 分 ) 1934 年约里奥 - 居里夫妇在核反应中用a粒子 ( 即氦核 { }_{2}^{4} He ) 轰击金属原子 {Z}{W} X, 得到核素 { }_{Z+2}^{30} Y, 开创了人造放射性核素的先河: { }_{Z} X+{ }_{2}^{4} He {Z+2}{30} Y+{ }_{0}^{1} n 其中元素 X 、 Y 的 最外层电子数之和为 8. 下列叙述正确的是 ()
A. { }_{Z}^{Z} X 的相对原子质量为 26
B. X 、 Y 均可形成三氯化物
C. X 的原子半径小于 Y 的
D. Y 仅有一种含氧酸
A. { }_{Z}^{Z} X 的相对原子质量为 26
B. X. Y 均可形成三氯化物
C. X 的原子半径小于 Y 的
D. Y 仅有一种含氧酸

解：由上述分析可知 X 为 Al 、 Y 为 P,
A. W 为 27, X 原子的相对原子质量为 27, 故 A 错误;
B. X 、 Y 可形成三氯化物分别为 AlCl_{3} 、 PCl_{3}，故 B 正确;
C. 同周期从左向右原子半径减小，则 X 的原子半径大于 Y 的半径, 故 C 错误;
D. Y 的含氧酸有磷酸、偏磷酸等，故 D 错误；

故选：B。
请解答这道高考题，并给出简洁解析。
题目：1. ( 6 分) 北宋沈括《梦溪笔谈》中记载: “信州铅山有苦泉, 流以为涧。挹其水熬之则成 胆矾，享胆矾则成铜。熬胆矾铁釜, 久之亦化为铜”。下列有关叙述错误的是（）
A. 胆矾的化学式为 CuSO_{4}
B. 胆矾可作为湿法冶铜的原料
C. “焦之则成胆矾” 是浓缩结晶过程
D. “熬胆矶铁釜，久之亦化为铜”是发生了置换反应
A. 胆矾的化学式为 CuSO_{4}
B. 胆矾可作为湿法冶铜的原料
C. “焦之则成胆矾” 是浓缩结晶过程
D. “熬胆矶铁釜，久之亦化为铜”是发生了置换反应

解: A. 胆矾是硫酸铜晶体, “胆矾” 化学式为 CuSO_{4} 5 H_{2} O, 故 A 错误;

B. 胆矾是硫酸铜晶体, 敖胆矾铁釜, 久之亦化为铜, 是发生了: Fe+CuSO_{4}=Cu+FeSO_{4}, 则胆矾可作为湿法冶铜的原料，故 B 正确;

C. 挹其水敖之则成胆矾, 硫酸铜溶液蒸发得到硫酸铜晶体, 是浓缩结晶过程, 故 C 正 确;

D. 䚺胆矾铁釜, 久之亦化为铜, 是发生了: Fe+CuSO_{4}=Cu+FeSO_{4}, 硫酸铜与 Fe 置换 反应生成 Cu，属于置换反应，故 D 正确;

故选: A。

【点评 本题为信息题, 明确题目中所给的信息以及 Cu 及其化合物的性质是解本题关键, 试题侧重基础知识的考查, 有利于提高学生获取信息利用信息解答问题能力。