brunomortari/planos_de_governo_Goias_2024 huggingface dataset:
transdisciplinar, com trocas de saberes entre os profissionais envolvidos, visando
favorecer o olhar sobre determinada situação/caso e assim, dar melhor direcionamento às
ações, priorizar as visitas domiciliares nos casos que se fizer necessário, com parceria
conjunta entre profissionais das unidades de saúde da família e NASF a pacientes, recurso
usado em última instância quando não há outra forma de abordagem, seja por dificuldade
de acesso do usuário ao serviço ou mesmo na intenção de conhecer a realidade onde ele
vive. NASF em atendimento domiciliar;
28. Oportunizar o acesso da população a medicamentos seguros, eficazes e de qualidade,
garantindo sua adequada dispensação, de forma continuada, e atender o idoso, e pessoa
garantindo sua adequada dispensação, de forma continuada, e atender o idoso, e pessoa
com deficiência, criança, adolescente e mulher vítima de violência psicológica com
primazia;
29. Redução dos riscos e agravos à saúde da população, por meio das ações Vigilância em
Saúde de promoção e prevenção buscando a articulação Inter setorial, considerando os
determinantes e condicionantes a saúde, com base nas necessidades sociais identificadas e
a intervenção no risco sanitário. Atenção a cobertura vacinal do município conforme
calendário do ministério da Saúde e vinculado ao calendário Estadual em casos
específicos;30. Estimular a comunicação entre gestores, trabalhadores e usuários para construir processos
coletivos de enfrentamento de relações de poder, trabalho e afeto que muitas vezes
coletivos de enfrentamento de relações de poder, trabalho e afeto que muitas vezes
produzem atitudes e práticas desumanizadoras que inibem a autonomia e a
corresponsabilidade dos profissionais de saúde em seu trabalho e dos usuários no cuidado de
si;
31. Implantação do centro do Autista;
32. Fortalecimento do Conselho Municipal da Saúde;
33. Fomentação e desenvolvimento dos consórcios intermunicipais;
34. A longo prazo construir o Hospital Regional, que consiga atender as demandas, locais, com
atendimento de médicos especialistas e exames avançados, para dar condições das
necessidades de saúde ser solucionadas no município, sem a necessidade da regulação diária
de pacientes para locais com maior infra estrutura de atendimento. Enfatiza as fragilidades
de pacientes para locais com maior infra estrutura de atendimento. Enfatiza as fragilidades
observadas no Hospital Municipal de forma ampla;
35. Atendimentos clínicos nos postos de Saúde 08(oito) horas por dia, e construção de outros
atendendo o contingente populacional;
36. Valorização dos Agentes de Saúde e Endemias e demais profissionais da Saúde;37. Valorização dos profissionais da UPA, hospital municipal, e de outras unidades de Saúde;
38. Ampliação e agilidade da farmácia básica e de alta complexidade;
39. Atendimento da demanda de leites especiais por meio de procedimento legalista em esfera
municipal;
40. Organização da licença da UPA;
41. Funcionamento do aparelho tomógrafo e outros, bem como, aquisição;
41. Funcionamento do aparelho tomógrafo e outros, bem como, aquisição;
42. Ativamento da UTI local, com médicos especializados e aparelhos adequados;
43. Legalização do piso dos odontólogos.
44. Criação do Programa Enxergar, visando atender também as escolas municipais, creches e
instituições de longa permanência;
45. UNIDADE DE ATENDIMENTO ESPECIALIZADA PARA CRIANÇAS E
ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA (PCD), com objetivo de prestar atendimento
especializado a Pessoas com Deficiência e suas famílias, em situações de vulnerabilidades e
risco pessoal e social por violação de direitos, por meio de um conjunto articulado de ações
das diversas políticas no enfrentamento das barreiras implicadas pela deficiência, insta
demonstrar abaixo, o esquema de implantação.3. EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE IPORÁ-GO
demonstrar abaixo, o esquema de implantação.3. EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE IPORÁ-GO
Iporá, conta com vários estabelecimentos de Ensino, oferecendo a população uma variedade
de opções para crescimento e aprofundamento educacional.
A Rede Municipal atende Creche, Pré Escola e anos Iniciais do Ensino Fundamental.
O olhar da gestão deve ser voltado para toda a Educação, trabalhando em parceria entre as
esferas Municipal, Estadual, Federal e Rede Particular, tendo como foco principal, a qualidade e a
melhoria no processo ensino aprendizagem nas unidades escolares do município.
Este, presente documento, visa a construção de uma proposta para a melhoria da qualidade
do ensino e das condições de trabalho aos profissionais da área educacional.
METAS E PROPOSTAS PARA OS ANOS: 2025-2028
METAS E PROPOSTAS PARA OS ANOS: 2025-2028
Potencializando os pontos fortes da Rede Municipal de EducaçãoAções que podem melhorar a Educação Municipal com apoio e suporte dos gestores
municipais, bem como do gestor da pasta da educação e toda a equipe da Secretaria Municipal de
Educação de Iporá GO juntamente com as unidades escolares.
Propostas:
1. Divulgar este plano de governo para toda a Rede Municipal e toda a comunidade iporaense,
para participação e avaliação popular;
2. Palestras socioeducativas na rede de ensino de empreendedorismo, economia financeira,
cidadania, e noções básicas de direito;
3. Criação do Programa Estagio Municipal em parceria com a rede de ensino superior;
4. Incentivar a volta do civismo em todas as escolas e creches;
4. Incentivar a volta do civismo em todas as escolas e creches;
5. Fortalecer o programa de Saúde nas Escolas, priorizando atualização de vacinas;
6. Desenvolver ações focadas em mediação de conflitos familiares, visando o fortalecimento de
vínculos e formação de valores comunitários;
7. Dar continuidade ao projeto mediador;
8. Ampliar o atendimento Educacional do Especializado (AEE) para que abranja mais sua
atuação, garantindo sua educação inclusiva;
9. Implantação do núcleo de Atendimento ás crianças com deficiência do município em parceria
com a Sáude, visando ofertar as seguintes ações:
- Neuropediatria;
-Fonoaudiologia;
- Psicologia para alunos e suas famílias;
- Neuropsicopedagogia – Psicopedagoga;
-Psicomotricidade (profissional de educação física);-Fisioterapia;
-Psicomotricidade (profissional de educação física);-Fisioterapia;
Além destes atendimentos, segue os seguintes:
-Ampliação de interprete de libras;
-Palestras e treinamentos para famílias e professores;
- Estrutura física dos prédios adaptadas aos alunos com deficiência;
- Placas informativas para acolhimento e ajuda na locomoção;
10. Valorizar as potencialidades dos profissionais efetivos da rede municipal, valorizando sua
jornada de carreira e manter o piso dos professores já deliberado por lei municipal;
11. Promover estudos sobre o plano de cargos e carreiras e estatuto do magistério municipal;
12. Cronograma de enquadramento e o acesso de cargo dos profissionais que se qualificaram
para melhor exercer suas atividades, potencializando, fortalecendo e incentivando o
para melhor exercer suas atividades, potencializando, fortalecendo e incentivando o
aperfeiçoamento profissional:
13. Reformar as escolas municipais – adequar para um padrão moderno de ensino.
14. Inserir, desde a formação básica, educação financeira, empreendedorismo, cultura da Inovação
e Inteligência Artificial na grade curricular.
15. Focar a educação da cidade em Inteligência Artificial é orientar crianças e jovens para o
mercado de trabalho do futuro. Esta ação seria um grande diferencial do município, tanto na
promoção da gestão pública, como de fato colaborando de forma eficaz na formação dos
estudantes.
16. Criar, em parceria com a Uniporá e empresas um HUB, ecossistema de inovação, local para
16. Criar, em parceria com a Uniporá e empresas um HUB, ecossistema de inovação, local para
fomento de projetos, eventos, incubadora de startup, empresas... O HUB Goiás em Goiânia é
um local para ser visitado e servir de inspiração.
17. Parceria com a Uniporá para realizar palestras na rede pública.
18. Parceria com a Uniporá para realizar palestras para vereadores sobre temas de legislação e
cidadania.
19. Fortalecer a formação em metodologias ativas com os professores municipais.20. Criar eventos de estímulo a leitura para toda a comunidade.
21. Premiar alunos destaque da rede pública de ensino, municipal e estadual.
Cronograma
Ano
Percentual de profissionais atendidos
professores e professoras que ainda não
foram enquadrados conforme o plano de
professores e professoras que ainda não
foram enquadrados conforme o plano de
carreira cargos e salários e o Estatuto do
Magistério
2025 % a ser deliberado pelo CME Com documentação correta conforme
estabelecida em lei e no estatuto do
magistério.
2026 % a ser deliberado pelo CME
2027 % a ser deliberado pelo CME
2028 % a ser deliberado pelo CME
Observações:
Para esse enquadramento, os profissionais devem ter protocolado a documentação com comprovante de
q qualificação/cursos no Departamento Pessoal. Os cursos devem atender os requisitos necessários ao
cargo de professor ou professora.O enquadramento obedecerá aos seguintes critérios
de atendimento:
Primeiro: Profissionais que podem se aposentar no decorrer do ano e que tenha feito o requerimento
corretamente.
corretamente.
Segundo: Profissionais com mais tempo de carreira e que tenha feito o requerimento corretamente.
Terceiro: Profissionais que fizeram o requerimento obedecendo a data de protocolo e que tenha feito o
requerimento corretamente.requerimento corretamente.
Todos os enquadramentos e acesso de cargo, com os requerimentos protocolados, devem estar dentro
da legalidade conforme as leis e o estatuto do magistério do município.
22. Fortalecer a comunicação da Secretaria Municipal de Educação com toda a sociedade, em especial,
com as Unidades de Ensino.
Caberá ao gestor da Secretaria Municipal de Educação elaborar um documento com detalhes sobre as
funções de cada membro da secretaria para que as unidades de ensino saibam a quem recorrer caso
necessite.
necessite.
23. Fortalecer coordenação pedagógica/administrativa da Secretaria Municipal de Educação para melhor
atendimento as Unidades Escolares com os seguintes departamentos:
 Coordenação das Escolas de Campo
 Coordenação da Educação Infantil
 Coordenação do Ensino Fundamental
 Coordenação da Educação Inclusiva.
 Cordenação da Merenda Escolar.
O profissional à frente da Coordenação, tem importante atuação junto as Unidades Escolares,
dando suporte e com função de repassar as dificuldades para o gestor da pasta.
As coordenações devem trabalhar de maneira articulada entre si e entre as unidades de ensino.24. Reforçar o atendimento pedagógico/administrativo, da Secretaria Municipal de Educação
com as Unidades de Ensino, oferecendo suporte aos gestores, coordenadores e
com as Unidades de Ensino, oferecendo suporte aos gestores, coordenadores e
administrativos das instituições com foco na melhoria da qualidade do atendimento ao aluno
e aluna e, apoio ao profissional que trabalha diretamente com os discentes.
25. Realizar reuniões periódicas para divulgação das ações da equipe da Secretaria Municipal
de Educação e das Unidades Escolares.
26. Realizar prestações de contas o mais pormenorizada possível das ações desenvolvidas e dos
recursos utilizados, através de informativo mensal ou bimestral.
27. Incentivar a autonomia escolar apoiando as decisões empreendedoras dos diretores
escolares, a criação ou o fortalecimento de Conselhos Escolares.
28. Melhorar o apoio a Merenda Escolar, atendendo a demanda das instituições de ensino,
28. Melhorar o apoio a Merenda Escolar, atendendo a demanda das instituições de ensino,
visando o bem-estar dos alunos e alunas, atendendo os zona rural com almoço;
29. Melhorar e ampliar a aquisição de materiais pedagógicos, que incentivem o
desenvolvimento lógico, motor e cognitivo das crianças, bem como outros benefícios,
oferecidos para as Unidades de Ensino;
30. Dar suporte necessário, como transporte, alimentação, para as aulas campo/extra classe.
Com projetos elaborados e aprovados pelo Conselho municipal de Educação;
31. Dar suporte para a implementação/reformulação do projeto político-pedagógico de cada
escola;
32. Realizar processo seletivo para estágios do curso de Pedagogia, e outros necessário;
33. Educação em tempo Integral: conforme META 6 do PME, oferecer educação em tempo
33. Educação em tempo Integral: conforme META 6 do PME, oferecer educação em tempo
integral, ás escolas e Creches, priorizando vagas ás mães solo de baixa renda;
34. Elaborar projetos visando o aperfeiçoamento dos educadores, a aquisição de material
didático e equipamentos, bem como, a melhoria das condições físicas das escolas:a. Construção e/ou reforma, reformas e adaptações na estrutura física das Unidades Escolares,
incluindo Creches, conforme as necessidades apresentadas, incluindo zona rural e urbana;
Os projetos de reforma e ampliação devem obedecer aos seguintes critérios:
Ordem Necessidades Previsão Ano
1 Reparos nas instalações que estão precárias.
(elétrica, hidráulica, manutenção de higiene e
limpeza, pequenos reparos, etc)
Janeiro
Fevereiro
Março
2025
limpeza, pequenos reparos, etc)
Janeiro
Fevereiro
Março
2025
2 Reforma Geral de duas Escolas Municipais.
(observar o estado de conservação)
Reforma Geral de dois Núcleos de Educação
Infantil (observar o estado de conservação)
julho 2025
3 Reforma Geral das Unidades de Ensino do Campo
Reforma Geral de dois Núcleos de Educação
Infantil (observar o estado de conservação)
Julho
Julho
2025
4 Reforma Geral de duas Escolas Municipais.
(observar o estado de conservação)
Reforma Geral de dois Núcleos de Educação
Infantil (observar o estado de conservação)
Novembro
Dezembro
20255 Reforma Geral de uma Escola Municipal.
Reforma Geral de dois Núcleos de Educação
Infantil (observar o estado de conservação)
Novembro
Dezembro
2025
Infantil (observar o estado de conservação)
Novembro
Dezembro
2025
Observação: As Escolas que terão atendimento em tempo integral, terão reformas e
ampliações conforme sugestões com a comunidade escolar para atendimento em tempo
integral seja eficaz, com o lema: “oferecer mais, mas com qualidade e não apenas mais
do mesmo”.
35. Dar continuidade a reformas e termino de construção das quadras de esportes;
36. Aquisição de ar condicionados e bebedouros, equipamentos que ofereçam qualidades para
os colaboradores e alunos;
37. Garantir a alfabetização de todas as crianças dentro da meta(anos) estabelecida pelo MEC;
38. Oferecer às crianças com necessidades especiais educacionais a integração no ensino regular
38. Oferecer às crianças com necessidades especiais educacionais a integração no ensino regular
com acessibilidade e com recursos necessários para o atendimento conforme a deficiência,
com acompanhamento que atenda às demandas específicas.
39. Manter horário diferente da aula, o Atendimento Educacional Especializado como
complementação do ensino;
40. Criar condições de acessibilidade: física, de comunicação e de transporte para os alunos e
alunas com necessidades especiais.
41. Oferecer cursos, grupos de estudo, palestras e/ou formação continuada para professores e
professoras da educação na perspectiva da educação inclusiva.
42. Garantir o apoio em sala de aula para os alunos e alunas que necessitam de atendimento
individualizado;
individualizado;
43. Fortalecer o CME (Conselho Municipal de Educação) e demais vinculados a política pública
específica;44. Alimentar o sistema de acordo com o princípio da legalidade, para angariação de recursos
financeiros, FUNDEB, emendas diversas e outros.
45. Oferecer cursos de aperfeiçoamento a todos os profissionais da rede municipal conforme o
cargo de atuação, através de parcerias e/ou projetos próprios;
46. Construção de novas unidades de creches, visando assegurar o atendimento co qualidade em
tempo integral;
47. Valorização dos profissionais da rede educacional, atendendo a lei que dispõe sobre o direito
da progressão vertical e horizontal;
48. Melhoramento das merendas nas escolas municipais de acordo com o cronograma nutricional;
48. Melhoramento das merendas nas escolas municipais de acordo com o cronograma nutricional;
49. Repasse financeiro para as Unidades Escolares, duas vezes ao ano, garantindo autonomia para
as necessidades básicas das instituições.
 Esse repasse deve seguir rigorosamente as normas estabelecidas em projeto de lei,
devidamente encaminhada e aprovada pelo Legislativo Municipal e sancionada pelo
Executivo.
 O repasse, bem como a aplicação do recurso, deve seguir os critérios estabelecidos em
lei e com as devidas prestações de contas, tendo como referência o PROGRAMA
DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA – PDDE, do Governo Federal;
METAS E ESTRATÉGIAS – CONFORME PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
O Plano Municipal de Educação de Iporá 2015/2025, estipulou várias metas e ações para a
O Plano Municipal de Educação de Iporá 2015/2025, estipulou várias metas e ações para a
melhoria do ensino na rede municipal de educação. Algumas dessas metas foram cumpridas outras
ainda serão replanejadas para os próximos anos. Conforme as necessidades e os recursos disponíveis,
a gestão 2025-2028, não poupará esforços parao cumprimento das metas que ajudarão no desenvolvimento do ensino, mas escolas e
núcleos infantis de Iporá Goiás.
METAS E PROPOSTAS:
Meta
PME
Detalhes Proposta
1 Criar mecanismos para o acompanhamento
individualizado dos(as) alunos(as) do ensino
fundamental
Aula em turno ampliado
para reforço escolar. Com
ambiente de atendimento
em condições de bem estar e
propício a aprendizagem
Garantir estrutura física adequada para o
acompanhamento individualizado dos alunos
Garantir estrutura física adequada para o
acompanhamento individualizado dos alunos
no horário do reforço escolar
Reforma, ampliação das
unidades escolares.
Garantir formação continuada dos profissionais
da educação para o atendimento complementar
visando um alcance mais eficaz dos direitos de
aprendizagem dos alunos do ensino
fundamental
Promover parcerias com
Instituições de Ensino
Superior, e Entidades que
como Undime, dentre outras
para fortalecer a formação
em serviço. Em caso de
formação da Equipe técnica
o compromisso em replicar
a formação com gestores e
professores.Garantir o envolvimento das escolas com
instituições e movimentos culturais, a fim de
disponibilizar a oferta regular de atividades
culturais para a livre fruição dos (as) alunos
disponibilizar a oferta regular de atividades
culturais para a livre fruição dos (as) alunos
(as) dentro e fora dos espaços escolares,
assegurando ainda que as escolas se tornem
polos de criação e difusão cultural
Programas de incentivo a
cultura em parceria com o
Departamento de Cultura.
Promover projetos em
parceria com a Rede
Estadual, Federal e
particular, de concursos e
eventos nas áreas de
Literatura, desenho, etc.
Oferecer e estimular a participação em
atividades extracurriculares de incentivo aos
(às) estudantes e de estímulo a habilidades,
inclusive mediante certames e concursos
municipais, estaduais e nacionais
Incentivar, promover e subsidiar atividades de
desenvolvimento e estímulo a habilidades
esportivas nas escolas, interligadas a um plano
desenvolvimento e estímulo a habilidades
esportivas nas escolas, interligadas a um plano
de disseminação do desporto educacional.
Promover e continuar com
projetos esportivos,
envolvendo todas as
instituições de ensino do
município.
2 Atendimento aos alunos com Necessidades
Educacionais de modo a garantir o direito de
socialização nas Unidades de Ensino
Garantia de Direitos
Individuais.3 Estruturar os processos pedagógicos de
alfabetização, nos anos iniciais do ensino
fundamental, articulando-os com as estratégias
desenvolvidas na pré-escola, com qualificação
e valorização dos(as) professores(as)
alfabetizadores e com apoio pedagógico
específico, a fim de garantir a alfabetização
plena de todas as crianças
Apoio da coordenação
pedagógica da Secretaria
Municipal de Educação,
plena de todas as crianças
Apoio da coordenação
pedagógica da Secretaria
Municipal de Educação,
com suporte e análise dos
resultados, fazendo as
intervenções necessárias.
Promover grupos de estudo
para análise de casos,
visando superar as
dificuldades, com auxílio
periódico de uma tutoria por
escola, em que tenha visitas
semanais e ou quinzenais
Promover e estimular a formação continuada de
professores (as) para a alfabetização de
crianças, com o conhecimento de novas
tecnologias educacionais e práticas
pedagógicas inovadoras, estimulando a
articulação entre programas de pós-graduação
stricto sensu e ações de formação continuada
de professores (as) para a alfabetização;
Promover cursos na área de
alfabetização e valorização
dos profissionais conforme
Promover cursos na área de
alfabetização e valorização
dos profissionais conforme
plano de carreira (item 4).Garantir a alfabetização das pessoas com
deficiência, considerando as suas
especificidades, inclusive a alfabetização
bilíngue de pessoas surdas, sem
estabelecimento de terminalidade temporal.
Promover cursos na área da
Inclusão
4 Promover, com o apoio da União e do Estado, a
oferta de educação básica pública em TEMPO
INTEGRAL, por meio de atividades de
acompanhamento pedagógico e
multidisciplinares, inclusive culturais e
esportivas, de forma que o tempo de
permanência dos(as) alunos(as) na escola, ou
sob sua responsabilidade, passe a ser igual ou
superior a 7(sete) horas diárias durante todo o
ano letivo, com a jornada de professores em
uma única escola;
Estruturação das Escolas
ano letivo, com a jornada de professores em
uma única escola;
Estruturação das Escolas
para que O Programa Escola
em Tempo Integral seja
gradativo e ofereça um
Ensino de qualidade com
jornada ampliada.
Instituir, em regime de colaboração com a
União e Estado, políticas de construção de
escolas com padrão arquitetônico,
equipamentos e mobiliários adequados para
atendimento em tempo integral;
Projetos em parceria com a
Rede Estadual e com o
Governo Federal5 Institucionalizar e manter, em regime de
colaboração com a União e Estado, política
nacional de ampliação e reestruturação das
escolas públicas, por meio da instalação de
quadras poliesportivas, laboratórios, inclusive
de informática, espaços para atividades
culturais, bibliotecas, auditórios, cozinhas,
de informática, espaços para atividades
culturais, bibliotecas, auditórios, cozinhas,
refeitórios, banheiros e outros equipamentos,
bem como da produção de material didático e
da formação de recursos humanos para a
educação em tempo integral;
Projetos em parceria com a
Rede Estadual e com o
Governo Federal
6 Fazer gestão para a oferta de programas de pós-
graduação stricto sensu nas IES do município
contribuindo para atingir a meta nacional.
Buscar parceria para
programas de Pós-
graduação e incentivar os
professores e professoras a
se aprimorarem, visando a
qualificação profissional e a
melhoria do ensino
municipalImportantíssimo:
Transparência no uso dos Recursos destinados a Educação:
 Recursos Federal,
 Recursos Estadual,
 Recursos Próprios,
 Recursos Federal,
 Recursos Estadual,
 Recursos Próprios,
 Emendas Parlamentares Estaduais e Federal
 Fundo Municipal de Educação,
 Fundeb
Mais Ações:
 Equipar as Escolas com Notebook, Tablets e demais materiais tecnológicos;
 Expansão das vagas nas Creches;
 Elaboração de Projetos educacionais para aquisição de mobiliários e materiais pedagógicos
através da plataforma do Governo Federal: SIMEC PAR;
 Valorização dos profissionais do Magistério e dos Administrativos;
 Autonomia aos Gestores das Unidades Escolares;
 Apoio aos Gestores e coordenadores por parte da Secretaria Municipal de Educação. Visitas
frequentes.
5. ASSISTENCIA SOCIAL – DESENVOLVIMENTO SOCIAL:
A luta incansável pela diminuição da desigualdade e redução da pobreza, através de políticas
A luta incansável pela diminuição da desigualdade e redução da pobreza, através de políticas
efetivas de Assistência Social, inserção e reinserção social para as pessoas em situação de
vulnerabilidade social e o fomento de ações para ampliação da abrangência assistencialdomiciliar são prioridades para o trabalho a ser desenvolvido no município.
Pretendemos garantir a universalidade dos direitos, uma assistência com equidade e justiça
social, objetivando sempre a redução das desigualdades sociais dando
Ênfase ao direito à diversidade, tratando todos os cidadãos com dignidade plena, a fim de garantir a
todas as pessoas o pleno exercício da cidadania e a melhora da qualidade de vida do nosso povo
iporaense.
Segue-se descritas algumas diretrizes que nortearão nosso trabalho:
iporaense.
Segue-se descritas algumas diretrizes que nortearão nosso trabalho:
 Fomentar o debate sobre o campo de ação da assistência social, por meio de
Conferencias municipais, e ouvidoria a ser implantada em cada serviço
socioassistencial;
 Instituir uma vigilância socioassistencial através de registro de informações de
serviços das principais vulnerabilidades sociais do território, impulsionando novas
ações socioassistenciais;
 Ampliar o sistema de assistência jurídica;
 Instituir um sistema de geração de empregos, direto e indireto, e capacitação
continuada ao jovem, mediante atendimento dos critérios pré-estabelecidos;
 Ampliar os serviços de atendimentos a pessoa idosa, Vila Vida e Vida Nova e Centro
dia a pessoa idosa;
dia a pessoa idosa;
 Manter o Cadastro Único dos Programas Sociais, atualizado e sempre conscientizando
a população, público alvo de seus direitos sociais, segue alguns: Programa Bolsa
Família; Programa Casa Custo Zero e Instituir Casa verde/amarela; Carteira do Idoso; Contribuição previdenciária para pessoa de baixa renda (dona de
casa); Benefício de Prestação Continuada – BPC; Tarifa Social de Energia Elétrica;
Passe Livre para pessoas com deficiência; Isenção de taxas em concursos públicos e
outros;
 Promover cursos técnicos e profissionalizantes;
 Buscar parceria com cooperativas e outros parceiros, como SENAR, Sindicato
Rural, Instituto Federal Goiano e cooperativas, para fomento de programas sociais;
 Garantir os direitos da pessoa com deficiência, contribuindo para a educação
 Garantir os direitos da pessoa com deficiência, contribuindo para a educação
inclusiva, assegurando universalidade de acesso aos bens e serviços relativos aos
programas e políticas sociais;
 Desenvolver ações integradas e articuladas que facilitem o acesso à moradia digna,
com criação de projeto habitacional;
 Criar o projeto acolha um irmão, incluindo ajuda social a família em situação de alta
vulnerabilidade social, de acordo com critérios pré-estabelecidos;
 Fortalecer as parcerias de rede PPP, em prol de atender a pessoa idosa em alta
complexidade ILPI e Centro dia, valorizando as ILPIs residente e domiciliadas neste
município de Iporá-goiás;
No entanto, Iporá é uma cidade que possui déficit social em seus diversos segmentos,
reforçando alguns:
reforçando alguns:
- Habitacional, incluindo a regularização fundiária de famílias em situação vulnerabilidade
social;
- Ampliar os benéficos eventuais de acordo com lei municipal e federal;
- Construir prédio próprio para Casa Lar e atender as demandas dos acolhidos,sujeitos de direitos, crianças e adolescentes com maior celeridade, e outros necessidades básicas;
- Ampliar os atendimentos do Serviço de Convivência e fortalecimento de Vínculos;
- Implantar programa de incentivo às novas tecnologias de habitação social em
parceria com a iniciativa privada e universidades;
- Implantar o cartão social;
- Divulgar os direitos sociais;
- Implantar a Casa de Acolhimento às mulheres vítimas de violências;
- Consolidação e Fortalecimento das políticas públicas direcionadas à mulher;
- Consolidação e Fortalecimento das políticas públicas direcionadas à mulher;
- Defesa de direitos da mulher e fortalecimento da assistência jurídica;
- Oferecer apoio institucional para a inclusão de mulheres de baixa renda ou em situação
de vulnerabilidade social no mercado de trabalho;
- Realização de palestras de orientação e prevenção;
- Projetos para resgatar os vínculos familiares;
- Realizar estudo para implantação da Casa de Apoio à Mulheres;
- Fortalecimento da delegacia da Mulher, incluindo parcerias com a polícia civil e
militar;
- Fortalecer os Serviços de proteção social básica, de média e alta complexidade;
- Prevenção e criação de programa social em desfavor á drogadição;
- Fortalecer o Conselho Tutelar;
- Prevenção e criação de programa social em desfavor á drogadição;
- Fortalecer o Conselho Tutelar;
-Fortalecer todos os Conselhos municipais ligados a ótica pública municipal de
Assistência Social;
- Fortalecer todos os fundos municipais que atuam em parceria com a politica púbica da
Assistência Social;- Promover a valorização da pessoa idosa e a conscientização familiar quanto às suas
necessidades e direitos;
- Promover orientações sobre saúde e atividades físicas para o idoso;
- Implantar e fortalecer o Serviço de Atendimento a pessoa com deficiência;
- E, outras ações necessárias de acordo com a realidade municipal
- Construções e ou reformas de unidades habitacionais, mediante legislação local e
critérios pré-estabelecidos pelos conselhos municipais legítimos;
critérios pré-estabelecidos pelos conselhos municipais legítimos;
-Campanhas socioeducativas preventivas e protetivas visando confrontar a
drogadição;
- Implantar o projeto social bolsa universitária aos jovens de baixa renda egressos no
ensino superior;
- Regularização fundiária;
- IPTU social.
4. INFRAESTRUTURA E DESENVOLVIMENTO URBANO\ SECRETARIA DE
OBRAS:
O plano de desenvolvimento urbano do governo municipal deve levar em
consideração as demandas da sociedade, assim como realimentar e reestruturar as diretrizes
estabelecidas pelo plano diretor da cidade de Iporá.
 Levantamento das questões existentes em desalinhamento com o estabelecido no Plano
diretor da cidade de Iporá;
 Intensificar a limpeza da cidade em seus variados aspectos;
diretor da cidade de Iporá;
 Intensificar a limpeza da cidade em seus variados aspectos;
 Iluminação autossustentável a curto, médio e longo prazo; Valorização da equipe técnica de fiscalização ambiental e do Instituto de Planejamento
Urbano de Iporá;
 Regularização fundiária com intuito de viabilizar a execução da infraestrutura em
loteamentos irregulares e solucionar a questão dos grandes vazios urbanos;
 Levantamento e regularização das condições e das ocupações irregulares em áreas de
proteção ambiental de córregos e áreas de proteção permanente do lago Por do Sol e
manutenção mata ciliar local;
 Revisar o Plano Municipal de Saneamento Básico;
 Melhorar as vias de ligações interbairros;
 Recuperar e manter as áreas de preservação permanente relativas às drenagens naturais;
 Recuperar e manter as áreas de preservação permanente relativas às drenagens naturais;
 Elaborar os projetos de cobertura e integração da rede de drenagem urbana;
 Recuperar e ampliar a malha viária da cidade, com pavimentação asfáltica, pontes,
duplicação de avenidas, para melhorar o fluxo viário da cidade, por meio de estudo
técnico que viabilize redução dos acidentes de trânsito;
 Conceber um Plano Diretor de Drenagem Sustentável e executar as obras de
macrodrenagem, para acabar com os pontos de alagamento na região pontual no
residencial Brisa da Mata, e em outros bairros que apresentam tal demanda;
 Implantar o plano documentado de eliminação do tratamento público de resíduos sólidos
produzidos nas residências e comércios;
 Criação de ciclovias;
produzidos nas residências e comércios;
 Criação de ciclovias;
 Implantação de um Plano de Gestão dos Resíduos Sólidos com direcionamento correto
do lixo, acoplado com a coleta seletiva de lixo. “Usar o lixo para gerar energia não é
apenas uma solução econômica. “Trata-se de uma proposta que traz
benefícios sociais e ambientais. E ainda, gera empregos e contribuir para minimizar
problemas de saneamento e saúde pública” Reforma, manutenção de serviços e ampliação dos Cemitérios Municipais;
 Reforma e construção de estradas rurais, e aquisição da patrulha rural;
 Revitalização da área verde da cidade de Iporá e nascentes;
 Revitalização e construção de novas praças;
 Organização da logística do trânsito, em prol de atender a população com eficiência e evitar
acidentes;
acidentes;
 Requalificação da Iluminação Pública de Iporá, através do uso de lâmpadas de LED, para
além das principais vias, praças e outras áreas da cidade, promovendo segurança, bem-estar
e convívio (uso de placa solar);
 Reforma e melhoramento na estrutura fixa das feiras cobertas;
 Conclusão de obras inacabadas como posto de Saúde, quadras poliesportivas, nas escolas:
Joaquim Berto, Jorcelino Alves, no bairros jardim Arco Ires, .... ;
 Adequação e reforma das escolas rurais;
 Construção de salas de aulas e adequação de cozinhas nas escolas, mediante indicação da
vigilância sanitária;
 Limpeza da cidade e coleta de lixo de forma continua;
 Aquisição de maquinários necessários para garantia da infraestrutura;
 Realização de parcerias PPP;
 Adequação do lixão e aterro sanitário;
 Realização de parcerias PPP;
 Adequação do lixão e aterro sanitário;
 Reforma e homologação do aeroporto;
 Adequação das faixas para acessibilidade a pessoa com defiência;
 Construção de prédios próprios para funcionamento dos serviços socioassistenciais;
 Reforma do Ginásio de Esporte Tancredo de Almeida Neves, para que os eventos
esportivos;
 Reforma e instalações de academias sociais; Ações sociais para manutenção da limpeza urbana e sustentabilidade: “Projeto Minha
cidade, Meu lar”, campanhas de informação e orientação; Programa “Se eu cuido, posso
preservar e prevenir”. Coleta seletiva de lixo, que integra ações individualizadas e coletivas
e empresas de reciclagem;
 Pavimentação de toda área pública e manutenção das vias já pavimentadas, bem como, das
vias rurais;
vias rurais;
 instalações de redutores de velocidades, em especial na avenida Pará como forma de
prevenir acidentes;
6. SEGURANÇA PÚBLICA
 Conhecer as necessidades da área de segurança;
 Fortalecer as ações de segurança realizadas em parceria com as demais
instituições de segurança existentes no município;
 Atuar com rigor no cumprimento do Estatuto da Criança e do Adolescente,
coibindo a de venda de bebidas alcoólicas, armas e outros produtos para menores
de 18 anos;
 Desenvolver política de segurança preventiva;
 Ampliar a instalação de câmeras nos postos de observação e nos postes das ruas
e avenidas;
 Humanizar o trânsito, implantação da Guarda Civil Municipal-GCM, com
concursos públicos para agentes, conforme previsto no artigo 144 parágrafo 8 da
concursos públicos para agentes, conforme previsto no artigo 144 parágrafo 8 da
Constituição Federal de 1988; Implantação de Central de informações integradas municipal envolvendo a
policia civil, militar e conselho tutelar;
 Intensificação da patrulha rural com intuito de fornecer segurança ao moradores
da zona rural;
 Estabelecer políticas públicas para a presença da Guarda Municipal junto as
escolas;
 Fortalecer o Conselho de Segurança Municipal, integrando representantes das
diversas organizações e instituições existentes no município. PROGRAMA
PARA A SECRETARIA DE TRANSPORTE E TRÂNSITO;
 Fortalecimento das parcerias entre as três esferas de governo;
 Fortalecimento da parceria com a PM, PC, PP, Corpo de Bombeiros e Tiro de
Guerra;
ESPORTE, CULTURA, TURISMOE LAZER Manter a realização de festas tradicionais para as familias, como o'Arraiá Dona Gerusa, comemorações do aniversário da cidade com show artisticos, eventos esportivos e desfile cívico-militar; Criação de uma festa para promover a cultura Neropolina; Manter parceria comno time de futebol profissional sediado em Nerópolis; Incentivar os atletas que representam Nerópolis a nível Estadual, Nacional e Internacional; " criar um Programa de Iniciação Esportiva; SAÚDE Manter e ampliar o Programa de doação de medicamentos, exames de alto custo e cirurgias; Ampliação do SAD (Serviço de Atenção Domiciliar)
 Fortalecimento da parceria com a PM, PC, PP, Corpo de Bombeiros e Tiro de
Guerra;
 Manutenção do 20° comando da PM e PC no município;
 E, outras necessidades de acordo com as necessidades locais.
08. ESPORTE, CULTURA E LAZER
Cultura e Arte são muito importantes no bem estar, no desenvolvimento intelectual e
cognitivo de uma pessoa. É necessário uma política pública municipal e programas de apoio e
incentivo à cultura, sem qualquer viés ideológico, que promovam as ações culturais de todas as
artes em nossa comunidade.
O esporte e o lazer devem estar à disposição da comunidade, com políticas públicas para
gerir, fomentar, manter, criar espaços e organizá-los na dimensão adequada. Cabe ao cidadão
demandar e participar dessa política em todas as instâncias, exercendo a
demandar e participar dessa política em todas as instâncias, exercendo a
cidadania e utilizando-se de um direito constitucional para viabilizar o lazer e o esporte em todasas fases da sua vida.
 Instituir um calendário oficial de eventos e atividades esportivas, recreativas e de lazer,
que abranja todas as faixas etárias;
 Planejar e executar eventos esportivos e atividades de lazer de forma integrada a outras
entidades públicas (secretarias de educação, saúde e inclusão social) e privadas;
 Intensificar a divulgação dos eventos esportivos e atividades de lazer visando o aumento
da participação ativa da comunidade;
 Criar a Secretaria Municipal de Cultura;
 Criar o Centro Cultural e de memória de Iporá;
 Parceria direta com a Fundação Rádio Educativa de Iporá-Go;
 EVENTOS:
 Parceria direta com a Fundação Rádio Educativa de Iporá-Go;
 EVENTOS:
 Criação do festival de Artes e MÚSICAS FEMAMI, a ser realizado anualmente, com
premiações para: Artes Plásticas, Poesias e Músicas;
 Apoio e incentivo ás entidades culturais de Iporá, como ACAFI, e as demais
manifestações artísticas e culturais de nossa cidade;
 Criar momentos para que a banda de música de política de Iporá se apresente de acordo
com o planejamento das programações;
 Valorizar e reestruturar todas as modalidades esportivas, bem como, as escolas esportivas
na área de futebol, Jiu Jitsu, balé e dança contemporânea, zumba, hidroginástica, pintura,
xadrez, ciclismo, sinuca, entre outras;
 Apoiar os campeonatos com transporte, em atividades fora do município;
 Apoiar os campeonatos com transporte, em atividades fora do município;
 Fortalecer o Conselho de Cultura e leis de fomento ao segmento cultural;
 Promover cursos e oficinas para qualificação dos artistas e agentes culturais;
 Buscar parcerias com iniciativa privada em prol do incentivo à cultura, com o comércio,
Industrias, dentre outros; Promover incentivos ao esporte para a todo público interessado e desenvolver parcerias
com as academias locais;
 Criação de espaços para a valorização dos artistas, a cultura iporaense;
 Criação da Feira Gastronômica acoplada com a política pública da cultura, que também
fomentará a economia e renda em nosso munícipio;
 Fortalecer as atividades culturais por meio do Fundo Municipal da Cultura;
 Fortalecer as atividades culturais por meio do Fundo Municipal da Cultura;
 Realizar a festa cultural conhecia como “ Festa de Maio”, atendendo a legalidade, e
oportunizando espaços aos comerciantes locais, bem como, com melhor infraestrutura, com
a organização, que os recursos arrecadados com aluguel dos espaços públicos tenham uma
conta e destino especifico;
 Oficina de música, instituir a fanfarra na Secretaria de Cultura em parceria com a Secretaria
de Educação;
 Desfile cívico;
 Efetivar no calendário municipal o Natal Luz, no Lago Por do Sol apresentações musicais,
missa natalina, bem como evento evangélico com show gospel e Culto de ação de graças no
decorrer do mês de dezembro e principais avenidas das cidades, num resgaste ao verdadeiro
decorrer do mês de dezembro e principais avenidas das cidades, num resgaste ao verdadeiro
sentido do Natal e com isso promover a cultura para os cidadãos iporaenses e visitantes;
 Fortalecer parcerias entre as três esferas de governo, em prol de emendas de diversas
naturezas e outros meios de incentivos, tanto a cultura, quanto ao esporte e lazer;
 Criação da Secretária de Esporte, lazer e Turismo;
 Continuar e fortalecer a o departamento de cultura já criado no governo interino de Maysa
Cunha.
 Criação do Programa Melhor Idade: Oferecer diversas práticas de atividades físicas,
orientado por profissionais de educação física; Fazer a inclusão digital das pessoas na terceira idade, ensinando-os noções básicas de funcionamento do
microcomputador - enfoque prático e ensinar a disponibilizar a navegação na Internet
como meio de acesso às informações e aos conhecimento, de forma gratuita;
 Realização de parcerias com o Sistema Penitenciário, juntamente com o Poder Judiciário,
para a utilização da mão de obra carcerária na realização de obras públicas municipais;
 Revitalização dos Cartões Postais de Iporá: Morro do macaco e o Lago Pôr do Sol, com o
objetivo de transforma-lo em um ponto turístico atrativo e familiar, podendo ser palco de
diversas atrações esportivas;
 Criar programas para incentivar atletas e artistas locais para participarem de competições
nas demais esferas da federação;
 Estimular a instalação de uma empresa de Cinema em Iporá;
nas demais esferas da federação;
 Estimular a instalação de uma empresa de Cinema em Iporá;
 Apoio aos times de futebol que representam nossa cidade em campeonatos estaduais:
Iporá Esporte Clube ((PEC) e Umuarama Esporte Clube.
10. PESQUISA, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Iporá, faz parte da região Oeste Goiano, tem sua população conforme o censo de 2022
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística-IBGE, de 35.684 habitantes. Como meta
enfatizar a cidade de Iporá ser colaborativa e com gestão de pactuação
com os municípios circunvizinhos a considerar como município polo da região Oeste,
destacando com qualidade de vida e acesso as políticas públicas de forma efetiva.
 Sistematizar métodos de trabalho, adotar tecnologias e protocolos que permitam a
 Sistematizar métodos de trabalho, adotar tecnologias e protocolos que permitam a
substituição dos sistemas convencionais e capacitação dos servidores municipais;
 Implantar “Simplifica Iporá” - Portal único de acesso aos serviços municipais, uma única
interface que poderá ser utilizada pelo cidadão - App disponível com opções desde abrir Apoiar as startups e empresas de tecnologia, com forma a incentivar a incubadoras de
startups e editais para apoio a inovações no setor público, assim como incentivo fiscal para
atração e permanência de empresas de tecnologia;
 Aperfeiçoar o Monitoramento Urbano com uso de novas tecnologias, monitoramentos nos
principais pontos das cidades, em especial as saídas, para evitar roubos e fugas;
principais pontos das cidades, em especial as saídas, para evitar roubos e fugas;
 Monitoramento ambiental, identificando e implantando sensores nas áreas de possível
queimadas;
 Georreferenciamento da cidade, contribuindo para uma melhor gestão e justiça tributária;
 Investimento na Agência de Tecnologia: Capacitação especializada dos profissionais,
investimento em equipamentos de qualidade, apoiar os eventos internos e incentivar a
participação em eventos fora do município;
 Instalação de internet de alta velocidade por WiFi e dos equipamentos tecnológicos;
 Gerenciamento online das frotas de veículos da prefeitura voltado a efetividade e
economia;
 Criação do Conselho Municipal e Fundo de Pesquisa, Ciência e Tecnologia;
11. AGRICULTURA, PECUÁRIA E MEIO AMBIENTE
11. AGRICULTURA, PECUÁRIA E MEIO AMBIENTE
Estas políticas públicas, requerem atenção especial das esferas de governo, na busca
constante de garantir o desenvolvimento sustentável e a conservação da biodiversidade local, e
desenvolvimento socioeconômico do nosso município, que reflete em todo estado e país. Sendo
assim, faz-se, necessário:
 Realização dos planos municipais de meio ambiente, agricultura e pecuária, os quais,
constituem-se no planejamento, gestão e fiscalização ampla, abrangendo desde a conservaçãode ecossistemas até o combate as mais diversas necessidades de origem antrópica, incluindo a
poluição sonora e visual.
 Transformar os processos de licenciamento ambiental físicos em eletrônicos, e concede-los
com celeridade, assegurando a legalidade;
com celeridade, assegurando a legalidade;
 Criar uma plataforma digital que permita a verificação de andamento processual cronológico,
com possibilidade de acompanhamento pelo cidadão;
 Implantar termo de referência para cada tipo de empreendimento a ser licenciado;
 Implantar o uso de sistema de geração de gás metano ou de produção de compostagem;
 Implantação de coleta seletiva de resíduos sólidos e incentivo à reciclagem de lixo;
 Trabalhar fortemente com educação e conscientização ambiental no município, o sucesso do
projeto de coleta seletiva é uma questão de cidadania;
 Distribuir recipientes específicos para coleta de orgânicos, incentivando o uso de
composteiras domiciliares e explorando o potencial para uma composteira municipal;
composteiras domiciliares e explorando o potencial para uma composteira municipal;
 Realização de um inventário da flora e da fauna do município, de forma a entender a
dinâmica das espécies nativas pertencentes e presentes na zona de transição Cerrado;
 Incentivar a adoção de áreas verdes – A prefeitura de Iporá conceder, por intermédio de
adoção, a manutenção de praças, parques e jardins a empresas estabelecidas no município,
para fins de manutenção das áreas, melhoria de equipamentos e bens de lazer e cultura;
 Facilitar o acesso de estudantes ao campus IF;
 Apoio logístico aos eventos acadêmicos, fornecendo suporte administrativo como congressos,
seminário e workhops pelo campus;
seminário e workhops pelo campus;
 Desenvolver programas socias inclusão social em parceria com IF; Incentivar a inovação e empreendedorismo, criando programas de apoio a startups;
 Viabilizar estágios para alunos do Campus;
 Proteger os mananciais de água através de políticas públicas e parcerias com a iniciativa
privada para a fiscalização, monitoramento e assistência técnica para que sejam respeitadas
as cotas de cobertura vegetal de rios, córregos e nascentes;
 Contribuir para a ampliação, progressiva, da cobertura dos serviços de abastecimento de água
e de esgotamento sanitário de modo a garantir o acesso de toda a população a esses serviços;
 Promover a melhoria das condições de prestação de serviço de limpeza urbana, assim como
 Promover a melhoria das condições de prestação de serviço de limpeza urbana, assim como
do gerenciamento e da sustentabilidade dos serviços;
 Coleta seletiva, construção do aterro sanitário e fechamento do lixão. Segundo o Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a área do município de Iporá é de 1.027,249
km², sendo está uma mesorregião do Centro Goiano, localizada a 216 km do município Iporá.
Iporá possui uma população de 35.684 habitantes, conforme o último censo de 2022 (IBGE,
2024). Desta maneira, a concretização do plano de coleta seletiva e sua execução se fazem
extremamente necessários, assim como, a construção do aterro sanitário e o fechamento do
lixão;
 Revitalização da Unidade de Conservação - Monumento Natural Parque Municipal da
Cachoeirinha;
 Revitalização da Unidade de Conservação - Monumento Natural Parque Municipal da
Cachoeirinha;
 Construção do Viveiro Municipal;
 Regularização e fiscalização ambiental dos lava-jatos;
 Educação ambiental contínua, em parceria com Secretaria de Educação, Saúde, Obras e
Serviços Urbanos e Rurais e Assistência Social;
 Qualificação das construções e recuperações de mata-burros e pontes no meio rural;
 Apoio aos produtores rurais, em especial aos de agricultura familiar, melhorando as estradas
para que sua produção possa chegar no centro da cidade em segurança; Realizar reuniões, constantemente, com as comunidades rurais para saber, de fato, os reais
problemas enfrentados por elas, bem como o que o poder público municipal pode colaborar.
problemas enfrentados por elas, bem como o que o poder público municipal pode colaborar.
 A instalação de placas fotovoltaicas (energia solar), através de procedimento licitatório, em
órgãos públicos municipais;
 Criação o Programa IPTU Verde: Que concederá até 10% de descontos para imóveis que
adotarem medidas de sustentabilidade para proteção, preservação e recuperação do meio
ambiente;
 Reorganizar o Conselho Municipal de Defesa do Meio Ambiente - CODEMA;
 Criação um consórcio intermunicipal com algumas cidades vizinhas para a criação de um
aterro sanitário;
 Preservação dos Parques Ecológicos, dentre estes, da Cachoeirinha, bem como,
possibilitar uma infraestrutura de visitação e no Parque Municipal Ecológico de Iporá.
12. PROGRAMA FRONTEIRA RURAL EM PARCERIAS COM AS ESFERAS DE