Ueber englischen Sprachunterricht. (Eingesandt.)
Der Wächter an der Sauer., 1863-02-19 00:00:00

Ueber englischen Sprachunterricht. (Eingesandt.) Die Periode, in der wir gegenwärtig leben, rühmt sich mit Nccht, die Zeit des Fortschrittes in Künsten und Wissenschaften zu sein. Aufklärung und Civilisation dringen heute in alle bewohnten Gegenden: der Städter und der Bauersmann, der Eigenthümer und der Handelsmann, 1 der Reiche und der Arme, in einem Worte, jeder Familienvater bestrebt sich, seinen Kindern eine feinere Schulbildung zu geben, als diejenige, die er zu feiner Zeit bekommen hat. Jedes Städtchen, jedes Dorf, jeder Weiler, ja jedes Gehöft befördert heute sein Kontingent in unsere öffentlichen Erzichungs - Anstalten. Im Programm dieser Schulen lieft man, daß das Athenäum von fast 400, das Proghmnasinm von etwa 120, und die Echtcrnachcr Indnstricfchnlc von ungefähr 100 Schülern besucht wird; diese 600 jungen Leute, von welchen wohl nber zwei Fünftel ihre Gymnasial- und Studien fortsetzen, verlangen nach Ablauf ihrer Studienzeit, mit öffentlichen Fuuctioncn bekleidet zu werden. Das Großherzogthum, so gerne es seine Kinder auch selbst versorgen möchte, kann ihnen allen unmöglich Anstellungen verschaffen, die ihren errungenen Wissenschaften angemessen sind; so ungern es auch feine Söhne den Wanderstab ergrei» fen ficht, fo muß es sich dennoch gleichsam Glück wünschen, das; fo manche von ihnen fich Anstcllun« gen im Auslande, besonders in Belgien, zu verschaff fen wissen, wie es sie ihnen nie hätte verleihen lönneii. L'instruetion est le patrimoine de la plupart des Luxembourgeois, sagt der Herr Professor Thedesco in seiner Prograinni-Abhandlung vom Jahre 1860. Und dem ist auch wirklich fo. Wie viele Luxemburger, die von ihren Eltern weder Capitalien, noch Grundguter geerbt haben, nehmen heute eine sociale Stelliinci em, welche die Lage mancher ihrer Jugendfreunde verdunkelt, denen em artiges Vermögen zu Theil geworden. Diese glänzende Stellung haben sie einzig und allein der Schulbildung zu verdanken, welche einsichtsvolle Eltern ihnen zu geben bemüht waren. Die Anforderungen, welche man in unfern aufgeklärten Tagen an die jungen Leute, die die Bahn der Wissenschaften befolgen, stellt, habe» aber iv gegenwärtiger Epoche einen Grad erreicht, der fast ans Unmögliche glänzt. Wollen wir daher unsere Kinder befähigen, fürder ihre Zukunft im engen Vaterlande oder im Auslände zu finden, fo müssen wir ihnen vor Allein eine Schulbildung beizubringen su° chen, wie der Geist der Zeit sie erheischt. Der Luxemburger wird heut zu Tage nicht so leicht mehr im Auslände angestellt, als vor etwa dreißig Jahren, weil das Ausland selbst keinen Mangel an einheimi« scheu fähigen Köpfen leidet, die sich nach den öffent-» liehen Anstellungen umsehen. Will em Luxemburger ciin-in Einheimischen den Vorrang abgewinnen, so muß er sich durch größere und mannigfaltigere Wissenschaften auszeichnen * zu diefeu Wissenschaften gehört aber auch unstreitig eine gründliche Kcnntniß der englischen Sprache. Wo aber anders als in der Schule mögen unsere jungen Compatriolen diese Kcnntniß finden? Daher die dringende Nothmendig» keit, diesen Lehrzweig in unsere öffentlichen Anstalten des mittleren und höheren Unterrichts einzuführen. Wenn es uns Sterblichen gegeben wäre, einen klareu Blick in die Zukunft zu machen, wir würden ohne Zweifel manche iinvermuthete Vortheile aufdecken, welche die Kenutniß des Englifchen, welches, wie das Französische, eine cosmopolttanischc Ausdrucksart geworden, der aufwachsenden Jugend aller civilisirten Länder bringen wird. Indeß ist dieser Blick gar nicht erfordert, um von der ?iothwcndigkcit des Erlernen genannter Sprache überzeugt zu werden. Eine oberflächliche Kcnntniß des politischen Zustandes der Erdkugel führt uns schon so viele Vortheile vor Augen, daß wir nicht den geringsten Anstand nehmen können, dem erwähnten Lchrgci,ensia»de die größte Aufin erksamkeit zu schenken. Diese Vortheile — wem möchten sie wohl unbekannt sein - haben denn auch die Regierungen der gebildeten Länder bewogen, das Betreiben der englischen Sprache in allen Industrie-Schulen für obligatorisch zn erklären und keine Opfer zu scheuen, um der aufwachsenden Generation das Erlernen dieses Unterrichtszweiges zu er« möglichen und auf alle Weife zu erleichtern. In Frankreich wird sogar, wenn wir gut unterrichtet sind, em englischer SprachcursuZ in den lateinischen Schulen ertheilt; wie es sich in dieser Beziehung in den verschiedenen Ländern Deutschlands verhält, können wir eben nicht mit Bestimmtheit sagen. Jedenfalls flicht man aber auch hier die Kenutniß genaunter Sprache allgemeiner zu verbreiten. In den letzten Jahren ist eine Masse englischer Romane und sonstiger Bücher zuiN Gebrauche deutscher Schulen vou tüchtigen Schulmännern bearbeitet irordcn. Das Erscheinen dieser Bücher deutet offenbar auf em einsiges Betreiben der englischen Sprache in allen Theilen des großen Lanocs. Wie steht es aber bei uns in Betreff der Sprache Albions? (Fortsetzung folgt.) Am 16 b. M. haben 11. tfK. HH. der Prinz und die Prinzessin Heinrich das Schloß Walfcrdingen verlassen um nach dem Haag zurückzukehren. Luxemburg, 15. Febr. In Folge eines telegraphischen Befehles aus Berlin von Freitag Abend verläßt uns in den nächsten Tagen das Brandenburgische Füselierregiment Nr. 35 und bezieht Garnison in der Provinz Brandenburg. Das hier verbleibende In» fantene-Rcgimcnt Nr. 19 erhält feine Reserven aus dem Großherzogthum Pofen und wird durch die am 17. hier eintreffenden Rekruten auf die Kricasftärke von 3000 Manu aebracht. L.W.