Ueber Schullehrer=Concurse. VI.
L'UNION., 1868-02-22 00:00:00

Ueber Schullehrer=Concurse. VI. (S. «Union" Nr. 38.) Ohne anderer Ursachen zu erwahnen, welche das Nomadisiren der Lehrer zur Folge haben, wollen wir hier dcr Concurse unter jener Be» ziehung noch gcbeuken. Nach amtlichen Berichfen fandcn wahrend des Echnljahres 1866-1867 101 Mutationen statt. Wir glauben, dah kein Land i» Europa verhaltiiihmclhig so viele Veranderiingen im Lehrerpersonal nachzuweisen Hat, und sieht man allerorts diefelben, als dcm Fortschritte des lZlemcntarschulweseiis sehr schadlich entgegtN» wirkend, an. Dcr standige Ausschnh dcr Unter» richtscommission in seinem letztcn Protololl ubei den Zustand unserer Primarschulen bedauert die haiifigen Mutationen bei uns fehr, ohne jedoch ihre Ursachcn respective Mittel zu deren Hebung anzugebe». Nehmen wir nuu an, bie Concurse seien auch nur die Echulb von % der Muiationen, so lohnt das immerhin der Miîhe, die Sache naher unter jeiiem Gesichtspunkte zu betrachten. Nach bestandener Maturitatspnifung tritt bei uns der junge Mann mit 18 Iahren als standiçier Lehrer auf. Man muh gestehen, dah das ein Alter ist, das génie den Ttanb durch sehr helle poetische Brillen ansieht, und dah mithin der junge Abitiirient mit einem Cnthu' siasmus iu densclben einiritt, der fast an Echwaimeiei streift. DaS ware Allés sehr gitt, wenn nui zwischen Poésie und Wirklichkcit keine so grohe Kluft lage. Der Spruug ist somit in jenem Alter ein sehr gewagter, und wenn wir sage», dah er Wentgen gelingt, glauben wir nicht zu ubertrcibeu. Allé Uebrigen irren jahrelang mit Ausgleichungsprojekten zwischcn bciden Ertrcmen umher und sindcn endlich die goldene Mittelstrahe, wahrcnd Andere des Suchens am Lnde uberbruhig werden und ihrem ausgcmalten Ideal-Stande ein ewiges Lebewohl zurufen, um iu antern Carricren ihr ©Iiïcf zu verfuchen. Bei so bewandtcn Umstanden muh es denn dahin lommen, dah, weil der erste Platz nicht dem Idéale entspricht, das sich der junge Lehrer gcbildet, er nach einem zweitcn sucht. Eine Ver» driehlichkeit ftoht ihm hier auf, und er sucht einen dritteii. Cine Schwierigkeit findet sich wicderum hier, und er sucht einen vierten. Und so geht es immerfort, bis bie Iahre ben Phantasten herabgestimmt haben, und er das Leben und mit ihm seiiien Stand mit einer mehr prosaischen Niîchternheit ansieht, welche die Crfahrung ibm gegebcn. Dièse Crfahrung aber halte schon lonnen auf dem ersten Platze gemacht werden, wenn die Concurse irrn lùtt hinweg» gclockt hatten, und Lehrer und Schule hatten babci gewih nur gewonneil. Vei altern Lehrern liegen daher denn auch den Mutationen andere llrsachen unter, welche wir hier, als nicht in unser Thema einschlagend, auch nicht betrachten wollen, obgleich wir daS obige Raisonnement nicht ausschliehlich als ursachlich zu Mutationen bei jungern Lehrern angesehen wissen wollen, sondern auch Grunde vorliegen konnen, zu denen der Lehrer keinen Anlah gegeben, die, wegen ihrer Geringfiigigkeit sogar haufig von unberufener nicht compétente! Seite herkommend. oder von derselben Seite vergrdhert, bas Critérium einer sehr hinkenden ofsiciellcn Tiellung des Lehrers im Staate nach» weifen. In welchem Mahstabe daS Nomadisiren bei uns stattfindet, entweder gezwungen oder frei« willig, bM'ou zeugen die Nekrologe unserer Lehrer am besten. In allen findet sich bas Stéréotype: Qv war 2 Iahre Lehrer zu A, 3 zu 33, 2 zu C. 1 zu D, «., k. Wir fragen, wie lann bei diesen Umstanden von jenem Verhaltnih die Rede sein, von welchem Kellner, einer der grohten Padagogen der Jeht» zeit spricht, wenn er schreibt: „Wenn ein Lehrer langere Iahre auf dem Lande in ein und der» selben Gemeinde mit Liebe und Eifer gewirkt Hat, dann tritt er nothwendig zu Jung und Alt in ein pattiarchalisches, vaterliches Ver» haltnih, welches die erziehliche Aufsicht ganz von selbst und natiîrlich lîber die Schulstube hinaus irweitert. Eine solche Erweiterung kann auch in Betreff der Schulversaumnisse von besonderS wohlthatigem «Zinstusse sein und hier oft mehr vermogen. als polizeiliche Einivilkiiug." Schade nur, dah diejenigcn, welche wegen ihrer Stellung dazu angewiefen sind, Oesserungs» vorschlcige in angezogenem Sinne bei der Ober< schulbehLrde zu mâche», solche Worte lesen, ohne ihnen die Vedeutung zu geben, welche sie verdienen. Kellner hatte aber noch beifiigen konnen, dah Lehrer, welche bei jeder Schwierigkeit, bie ihnen aufstoht, mag sie nun subjective! oder objectiver Natur sein, ihren Posten entweder eigenniachtig verlassen oder verlassen mussen, es in ihrem Amte nicht bis zu jener Stufe der Gediegenheit bringen kLnnen, die crsinderisch und stark genug ist, um geeignete Mittel fiir gegebene Falle auf' zusinden und conséquent durchznfuhrem Im Kampfe mit den Schwierigkeiteii, die sich auf unsern Wegen sinden, sagt man, wird die Kraft gestablt : wer aber zaghaft zuruckweicht, wo man mit gebietender Ttirne den Gefahren entglgen» gehen soll, der gibt eine gutc Sache ohne Hossnung auf und erzieht sich selbst zu einem Halb'Manne. Unsere Concurse befordern die Sache auher» ordtittlich! Nur immer so fort.