Schulwesen. 5. Artikel.
Diekircher Wochenblatt, 1842-06-18 00:00:00

Schulwesen. 5. Artikel. Ii den vorizen Artikeln werden die heilsamen Folgen eines allgemeinen Schulbesuches, so wie die veroerb« lichen Resultate eines fehlerhaften oder verwahrlosten 3chulwcse"s ohne alle Nebenabsichten, der Wabrheic qe» treu »no aus Erfahrung sprechend, von den Verfassern derselben dargclba,,,- und dabei der höhere, sittliche Zu» stand jener Ziagen und Völker, wie z. V. der Staaten Teutschlands, Scandinaolens, der T<l)weiz, der vereinig» te» Staaien 'Amerikas, der Niederlande und Schottlands nur dem regelmäßigen, allgemeinen Schulbesuche beigemessen; so wie anderseits die großeVcrbreckerzahl bcnache barler Völker nur als das O.gebniß eines freien, preis» gegebenen und verkümmerten Schulwesens aus statistischen Tabellen erwiese» wurde. Es leidet daher nicht den ge» ringsten Zweifel, daß oie vorderhand an Schulen verwen, deien Mehrausgaben später an weit kostspielige!n Zucht» Häusern u.lwanasanstallen erspart werden;während dem ein sittliches Geschlecht veranwächst u. dem Staate taug« liche Bürger erzogen werden. Die Hauvtemwendungen aber s.egen den allgemeinen Schulbesuch oder Scliulzwanq dürften etwa folgender Art sein: !) Greift er die Rechte der Familienväter und die individuelle Freiheit an. u. 2) Könnte der Staat gefährliche Nebenabsichten dabei er» zielen. Zur Lösung der ersten Frage möge hier die Aut« wort eines Velgieis einen geeigneten Platz finden, eines Mannes, der als General Inspektor der Gefängnisse in seinem Vaterlande, die Robheit und Verworfenheit in ihren häßlichen Gestalten anzuschauen die beste Gelegen» heil hatte und nur Linderung und Heilung der Wunden in dem allgemeinen Schulbesuche oder Schulzwang für den großen Haufen zu finden glaubt. „Man fürchtet sich den Rechten eines unwissenden und verkehrten Familienvaters zu nahe zu treten, der sein väterliches Ansehen miß, brauchend, gleichsam seme Kinder zur Unwissenheit und Schlechtigkeit verurtheilt, indem er sieder Erziehung beraubt; doch, wenn jener Familienvater zum armen Manne wird, so verkennt man sofort, ohne daß er irgend ein Verbrechen begange», seine bis dahin für so heilig gehaltene» Rechte, indem man ihn der Nillkühr der Regierung überantwortet, die ihm auf immer seine Frei» beit rauben lann/ man trägt Anstand den Schulzwang einzuführen/ aber warum verletzt man die individuelle Freiheit, indem man sich dasßechl anmaßt, dieVetlelei zu vertreiben? Rechte! Freiheit', wie schön klingen diese Worte; doch, was für einen Werch haben sie für den großen Volkebaufen? Worin bestehen die Rechte dieser .Menschen? Sie sind gleicher Hand von den Wahlen, dem geschworncn Werickle, der Vürgergarde aurgescklossen; man entfernt sie von den Aeintcin, derTtaat forde»! Ab» gaben von ihnen, oder nie erfreue,, sie sich dessen Wohl» tbaten. Und welchen Grund führt man für diese «lus» sckllfßung an ? Ten Mangel an Kenntnissen und Mora: lita», das Volk sei nickt lauglich die Neckte eines Vürgeis auszuüben, Man mag Neckt haben. AberwaS geschieht um diese Unfähigkeit zu beseitigen? Nickis oder beinahe Nichts. Man behauptet einerseits, der arbeitenden Klasse feble es an Unterricht und Moralilät und cuidrerstils überläßt man sie fick selbst ihren Neigungen, idren Ge« wohnhetten, idren Leldenschaften, als ob sie weder der Vormundschaft, noch des Tckutzes bedürfe, eines Thcils laß: man sie alle Folgen der politischen Unfähigkeit schwer fühlen und anderen Theils bewilligt man ihr freigebig ein Neckt. die Freiheit das'välerlicke Ansehen zu Mißbrauchen, um ihre Erniedrigung zu verewigen! Wenn entbeh't, so sott man und smlicker machen/ wenn der Familienvater in Bezug auf sein Kind die Er. Füllung der heiligsten aller'Pftickien außer Acht läßt, so ist es Tache der Gesellschaft das Kind den traurigen Folgen der Fahrläßigkeit oder der Voiurtheüe seiner Ellern zu entziehen. Und wer dürfte im Grunde fick über dieses gesetzliche Palionat beschweren? Gewiß nicht die guten Et.rati'bürger; die schlechten dürften vielleicht dagegen murren, aber was liegt daran! die Wichtigkeit des zu erreichenden Zweckes reelxfcrligt die Mille!,' und da» Er« gebniß, welches m:n erzielen wird, wird zu guler letzt zum Vorlbnle eben de,selben ausf.llen, die mil der größten Hartnäckigkeit eine ganz gerechte und wohlwollende Maßregel verworfen hauen. Tie Zukunft der arbeilcndcu Klasse berubt nicht auf der Bekanntmachung dieser oder jener N echte, sondern auf den Einsichten u. der Moralitäl; der tode Buchst.we muß den» lebendigen welchen; der GM auf die M.'trrie folge»; u»d dann wird das sittlichste und am meisten gebildete Volk zugleich dao frei« este und am meisten unabhängige sein. Wenn man uns hinle, brächte:' In jener Ttraßc, in Eurer Nähe stirbt cinear» nie Familie vor Kälte und Hunger, es hängt von Euch ab. sie durch das kleinste Qvfer zu retten; Wer unter uns, sei er noch so gleichgültig gegen die beiden seiner Nächsten, öffnete Nicht alebald seine Börse und reichte seine Gabe dar? Tock, wir rufen uusern Gesetzgebern mit »ock groß« erer Sachfennlniß entgegen: es gibt lausende Eurer Mit' menschen, Eurer Mitbürger, die umkommen und täglich aus Mangel an GeiNcsnahrung, dem Unterrichte, verkümmern,' es hängt von Euch ab sie dem erniedrigen' den Zustande, dem Elend, den Lastern und Ve>brechen, den unvermeidlichen Folgen der Unwissenheit zu entreißen,- wozuaber keine persönliche Aufopferung, sondern ein e«n» fockes legislatives Volum erfordert wird. Wer un, ter Euch könnte sich einer solchen Handlung der Menschlichkeit und der Gerechtigkeit entziehen, oder auch nur ver» langen, daß sie aufgeschoben würde?,,