Literarisches.
Luxemburger Wort, 1877-01-22 00:00:00

Literarisches. Osthues I., Rechenbuch für die Unter klaf» Zen ber Plimürschule gehef tet. . . . . . Fr. , 30 - basfelbe fär bie Mittelklaffen ber PrimNrMle. geheftet. . . .' „ „ 40 — basselbe fiir die Oberllaf» s en ber Primirföhule, ge» heftet « . 50 '/, Tuch geb. . „ „ 60 Verlag von Peter Brück. Die Erfahrung hat gelehrt, baß Kinber in ber Schule sehr gut bie schwersten Rechenexemvel lösen, aber zu Hause stocken ober vielmehr wie ber Ochs am Verge stehen, sobalb ihnen ber Vater eine Aufgabe aus bem gewöhnlichen Leben aufgibt. Daß dieses bann böfes Nlut bei ben Eltern absetzt, ctst nicht in Abrebe zu stellen, unb es werben gar oft bitterböse Bemerkungen über Schule unb Lehrer ge> macht. Der Grunb bieser traurigen Grfcheinung ist meistentheils barin zu suchen, baß «er Rechenunterricht bis balo noch allzusehr nach geistlosen Formen, nach einem gewissen Schlendrian betrieben würbe wobei ber Schüler nur abgerichtet wirb, bie Antmorl zu suchen, ohne ben Verstanb zu gebrauchen. In Osthucs' Rechenbücher haben mir Achulbücher, für welche nir Lehrer bem tüchtigen Verfasser nicht Dan! genug wiffen können? Rechenbücher, die auf jeber Seile bclunben unb beweijen, b»ß sie einen gebiegenen unb vorzüglich praktischen ' Schulmann zum Autor haben; RechenbüHer, bie in neue Bahnen einlenken unb im höchsten Grabe geeigenschaflet sinb bem obigen Uebelstanbe radikal abzuhelfen. Ungeachtet ber Verfasser Stabtlehrer ist, so »er: meint man buch, berse be habe beso,ibers im Auge gehabt, Rechenbücher für Dorfschulen abzufassen. Unbestritten gibt es wohl lein Unteriichtsgegen» stanb, vor bem sich bie Schüler mehr fürchte,, als vor bem Rechnen; warum? Weil sie gezwungen werden zu denle ». Die uolliegenben Handbücher find aber burch ihre intcressantön, anregenden unb lehrreichen Aufgaben so recht geeignet, biese natürliche Furcht zu verscheuchen unb in's gerade Gegcntheil umzuwandeln. Es ist leine hohle Phrase, 'onbccn Xhatjache, baß bie L-chüler, welche biese Hanbbücher besitzen, sich naH ber Atunb: formlich sehne >, welche auf bem StunbenplstMjüt's Mechaein,bezeichnet ist. Ebenso nngenehm un!>-leicht.wirb "bem Lehre, bieö Pensum gemacht! Die, portreffliche Verlheilung unb Auswahl ve's Stoffes ist berart, baß bie N<werl!>eüigu„g bes Kopfrechnens, bas bem Tafelrechnen ja ielbstnerstäüb» lich übirall vorangehen soll, nicht bie geringste Schwierigleit bietet unb, baß d'e stillen VeMftigung«n unb schriftlichen häuslichen ' Aufgaben fich aus dem münblichen von selbst ergeben, kurz, bcm Lehrer ist bie Mühe für alle Fälle auf ein Minimum rebuzirt. Hier wirb bie Rechenstabe statt einer Qual- unb Marterstunbe zu einer lieblichen, angeneh,»en 5,bil» benben Geistesgymnastik, denn wegen bes ma te - ri eilen Zweckes finb bie Aufgaben aus allen Ver- Hältnissen bes Lebens: bei« Hauswesen, ben bürgerlichen unb Hanbelsgeschaften entnommen. - Was ben formellen Zweck betrifft, ,fo finb bie Exempel bem kinblichen Faffungskreis angepaßt. Ueberbies wirb bas Kinb boch unwillkü.lich zur Hif^n^riiH - leit u»b zum Nachbenken gezwungen, moburch bie UllheilZlraft geschärft unb yebilbetwirb. DemKinbe sogar in ber Spiache unb Heizensuereblung zu nutzen, hat ber Verfasser nicht auüer Acht geaffen. Beifällig muß es aufgenommen werden, daß das Ganze in brei Nücher getheilt ist; so eignen sich bieie Bücher besonders füc die Lanbschulen wegen ber Koftenfrage: Ehe,die Kinber vermögen, das eine Buch zu zerreißen, Haien sie sich den andern Theil. schon anzuschaffen, was ben bürftige» Eltern nicht bloß wohl zu Statten kommt, sondern auch ungemein wohlgefällt. Gin weiterer Vortheil ist der, baß hierdurch bie Eltern in ben Stanb gesetzt werben, sich Rechenschaft von ben Fortschritten ihrer Kinber zu geben r>6p. davon zu überzeugen, daher moraüschcrweise g>'!wthigt stnb, bem Lehrer statt oft unverdiente Ta« bclcien nuc Lob nachzusagen. — Ja noch mehr, bie praktischen und bisweilen überaus spannenden Aufgaben sinb im Allgemeinen so gemeinnützig, baß sie bqs lebhafteste Interesse unb bie freubiaste Hheilnahm« ber Eltern bei den häuslichen Ausgaben nothwenbigerweise erregen und beleben muffen. Nie 3 Rechenbücher folgen sich lückenlos aufeinander u,'b' ist ber Stoff eines jeden so eingerichtet, daß er sich in conceiUrischen 5treifen erweitert und in jebem folgenben Kreise sich die Wieberholung bes vorigen auf natürliche An ergibt. Vas alte Sprichwort: Ende gut, Alles <,ut, hat der Verfasser >mt NeHt un'gcbreht. Aus scmcm er- sten Theile erficht m,n nämlich, baß er ber Mei' nung huldigt: A,,fanz; gut, ba^n wirb Alles gut auch bas <3nbe. Daher ist biefec Theil überwiegenb anschaulich »burch bie vestilozischen 2l«s hauung smiltel), anz,eh'»b unb elemeatari>ch. Eile mit Weile heißt es hier unb «irklich, bi<« bringt hunb^rtfaltigen Gewinn für bie spatern Jahre. Er behaxbelt bie 4 Gcunorehaungsirtea m un< benanntem, glcih- um ungleich,«nannten ganzen unb gebrochenen Zahlen, im Zahlenlieis von 1—100. Dcr 2. Theil befaßt bie Anwenbung ber 4 2plcies in ganzen und g-b.ochinen Zlhlea auf bie einfache unb zusl»n,ne„gefctzte Re,,el be tri, Zeitrechnung :c. Das 8, Vuch umgreift bie Anuenbung ber 4 Rechnungsarten auf bie zuf»minengesetztere« Zins» Interessen, Gewinn-, V-rloft-, Gesellschaft, Theilungs», Durchschnitt- unb «lischungs'Rechnungen; ferner gemeinen u„b Dezimalbruch:, bie Flächen' u,ib Körp.>rb-rech>m«ge,l unb uer^iebö,ie Löjungsarten. Die Erklärung ber g?in inm unb Dezimalbruch bereiten >><», Lehrer burchaus leine Schwierigkeit Dank bei, angebrachten Veranschaulichunsismittelunb überhaupt ber Alles berücksichtigenden Fürsorge bes Herrn Verfassers. Die Bücher scheinen fiir sechs Schuljahre birech net zu sein "' Die äußere Ausstattung ber Vücher ist sollt» bauerhaft, in jeber Hinsicht mustergültig. Der Preis beispielslos billig. 5. «,,. Dorfschullehrer.