Kammerverhandlungen. Sitzung vom 16. Febr. Präsident Hr. v. Tornaco.
Luxemburger Wort, 1856-02-22 00:00:00

Kammerverhandlungen. Sitzung vom 16. Febr. Präsident Hr. v. Tornaco. Sin der Tagesordnung ist die 2>i*fuffion über bie Ackerbauschule. Nach Hrn. Harbl ist der Arl. 24 nur auf de» Unterricht im Allgemeinen anwendbar nicht auf den Spfjialunterrt'cfet. Selbst die GefeZge« bungôfommifsion ist der Meinung, bie Regierung mil ber Anstalt einen Verfucfe machen zu laffen. 2>ie jetzige Gewerbefcfeule in Schternacfe zu unterdrücken, oder sie zu einet reinen Ackerbauschule einzuschmelzen, wette nicht gut; Echlernach besitzt feit längerer Zeit feine jetzige Anstalt, und das gibt ihm ein Recht da» rauf. Die jetzige Anstalt muß darum bestehen bleiben, Auch für die Ackelbaufchule hat Echternach große Vnrthfile; der Antrag der Spitaloermaltun-i, die Lage Echternach* sind geeignet, einen Versuch aiizu« stellen. Die Ackerbauschule muß von bet jetzigen 2ln» stalt notwendig« Weise getrennt ba stehen; denn gemischte Anstalten haben wenig Erfolg. Die jetzige» Lchtfurfe in Echternach siub wenig ausgebchnt; mit einigen ncuhinzufommenbtn Professoren könnt« bas jetzige Lehrpersonal beide Anstalten versehen. Hr. Blockhausen glaubt, daß man einen richtigen Ausgangspunkt gewählt hat. Die Ackerbauschule darf nicht von zwei Gcueralvcrwallungen abhängen; auch dürfen beide Anstalten nicht unter demselben Direllor stehen, c* möchten sonst Verwicklungen enl> stehen; beide Anstalten müssen darum getrennt stehen. Seiner Slnsicht nach soll man den Ackerbauunterricht in der jetzigen Anstall verstärken, und dann eine rein praftifche Anstalt errichten. Auch sind die Vortheil«, die Echternach bietet, nicht so groß, wie man glau» ben fotlie. Es wäre vielleicht gut, wenn bic Regie» tung einen Aufruf an die Eigenthümer ttt Lande* erließe; diese würben dann die Bedingungen fcftftellen, unter welchen sie eine Ackerbaufchule errichten woll» ten. Nach Einliefet Siefcr Anerbieten könnte man bann einen Entfchlufj faffen. Verfuche beim Acker» bauunterricht inachen, ist schädlich. Di« Vertagung ift also von ber Kammer zu beschließen. Hr. Semai* erwidert, daß eben be* System* wc» g«n bi* jetzt noch niefet* geschehen feiet jeder will sein eigenes System gellend machen. Die Regierung hat auch ihr Syft<m, und ohne daß sie c* für daS Beste ansehe, ist eS doch ein aktuelle*. Hr. Simons spricht im selben Sinne wie Hr. Se>» vais. Er will an der Anstalt die Bildung junger Leute auS guter Familie und tüchtiger Verwalter. Hr. 81. PeScatore theilt die Ansicht be* Hrn. v. Blockhaiise» über bie Einrichtung des Ackerbauunter» richte*; der Regierungsvorlage gibt «r fein« luftim» mung, weil sie der erste Schritt zur Realisirung einer Sache ist, die fttt 6 Jahren in bet Schweb« ist. Die Schwietigkeil bleibt zu wijft», welche Schulet in bie Ackerbauschule aufgenommen toetben sollen. Hr. Jona* sieht iv der Srrfaffungsmibrigfrit die Ursache, daß das Projekt noch nicht reif sei. Halle man die Bestimmung det Verfassung erfüllt, hätte man die dclalire Organisation der Kammee borge» legt, fo märe die Hauptschwierigkeii übcrwunbcn. Die Verfassung macht leinen rfchied zwischen allge» meinem und speziellem Unterricht. D« Gcneiwalter 6er Finanzen will, daß die Kammer der Regierung ihre Rechte übertragen soll; das ist ein der öffent. liehe» Ordnung eiügegengesetzter Wunsch. Hätte die Regierung in der Zukunft ci» wichtiges Gesetz »or» zubrlngen, so würde ft« dasselbe Ansinnen an die Kammer ftellen, »nb die Kammer siele zu einem Schatten herab. (S* ijt bftfcS baS System der Regierung, nicht ein einzelnes dastehendes Faktum. Eine Vorlage, wie die Regierung gcmicht I)at, kann man in einer Vierlelstunde verferligen; c* be« barf feiner fpezielleu Ausschüsse, keiner Serathungen kompetenter Männer, wenn die Regierung sagen kömmt: »otiit eine Ackerbauschule, wir wollen sieor» ganisiren. Die Regierung weiß selbst noefe nicht, wie fie die Anstall organisiren soll; eS wäre also die An. Nalt selbst kompromillirl. wollte die Kammer auf die Ansichten der Regierung eingehen. Die Regierung muß also die Altenstücke, die ihr vorliegen, studieren; sie muß ber Kammer sagen löu« neu, ob eS ihr Wille ist, bie Ackerbauschule mit der bestehenden Gewerbschule in (Scfetcrnach zu verbinden oder nicht, ob nur ein ein ober zwei Direktoren er» nannt werden, welcher Grad von Sildung die Schü« ler erreicht haben müssen, ob nur solche Kennlnisse bie für den Landwirth nolhwcnbig sind, gelehrt wer» den ober nicht. Wird bie Frage bi* auf bie nächste Kammerfefsion vertagt, fo hat bie Regierung Zeit zu diesem Slu» bium; ein« Sertagung involvier feine Verwerfung det SUfetbaufcfeule. Hr. Simon* sagt, Hr. Jona* Hab« die Gewöhn» h«t auszurufen, die Regierung verletze die Verfaf» fung; aber nicht ein einzige* Mitglied der Kammer theile biefe Meinung, und doch wollen die übrigen Abgeordnete» tbtnfo gut die Verfassung fefefchen, wie Hr. Jonas. Er protestier gegen den banalen 9Sor» wurf, den Hr. Jonas mache; dieser Vorwurf ist noefe nicht gerechtfertigt worden, und kann demselbe feine guten Meinung unterliegen. Der eigentliche Sinn be* A.24det Verfassung ist der, daß bei im* nicht je» dermann, mit in Belgien, daS Recht hat, Unterricht zu ertheilen. Die Diskussion von Seiten der Regie, rung ist nicht umsonst geschehen, fte hat vielen Mt« gliidcrn dcc Kammer genützt. Hr. Jonas weist die persö»lichen Angriffe deS Hr. Simon« zurück. Die Regierung hat das Reifet nicht, nachzufragen, ob feine Meinung von anderen Mil» gliebet der Kammer getheiltwird; er habe feine Pflicht zu erfüllen und verdiene dafür feineu Votwutf von der Regietuug. DaS Dilemm bleibt bestehen: entioe* ber hat die Kammer das Rccfet ein Gefetz zu bisru» tireu unb zu voiiren, ober ihre Rechte sind nicht*. Eine Ackerbauschule zu votiren ohne ihr« Diganifa» tion zu kennen, heißt nicht*.