Offener Brief an Herrn X. über landwirthschaftl. Unterricht.
Der Wächter an der Sauer., 1866-10-28 00:00:00

Offener Brief an Herrn X. über landwirthschaftl. Unterricht. Eine Notiz, in der „Unten", di« sich mit Bedauern darüber ausdrückt, daß die dazu bestimmte Commisstört noch nichts von dem landwirtschaftlichen Lesebiiche hören ließ, veranlage Sie, mich um meine Meinung über landwirtschaftlichen Unterricht überhaupt zu bitten. Da der Gegenstand früher viel besprechen wurde und gewiß von allgemeinem Interesse ist,-so schicke ich Ihnen meine Antwort in einem öffe«,tichen Blatte. Wie Sie wissen, habe ich, lediglich zu dem Zwecke ««Versuche auf diesem Felde des Volksunterrichts zu machen, die Landwirthschaft mit allen ihren Hilfsfächeni theoretisch und praktisch gründlich und mit Vor- Uche studirt. Darnach habe ich bis jetzt fünfzehn Jahre in der Landwirthschaft an verschiedenen Orten, unter »«rschiodeueu Vea-hältiniscn und au verschiedenartigen öchuka Unterricht erlheilt. Dann habe ich die be•kniendsten Anstalten Deutschlands und der Schweiz besticht, woran man landwirthschafllichen Unterricht «ähmlich verschiedene Schnllehrerseminare, tFMtbNdnngsschulc!!, Primarschulen, Waisenhäuser :c. Ich-iverdi Ihnen daher nur Erfahruiilen auf 'diesem Gebiete miltheilen, das Resultat wird sich dann von selbst ergeben« ! Meine ersten Versuche stellte ich in Primärschille« <lN' Wenn ich etwas über Pflanzenbau, Dünger, Vieh» zNcht. Einrichtirag 'des Stalles u. 's. w. gesagt, so em Theil der Schüler noch em Miniuinm da« von am andern Tage. Auch sagteri'-o die Kinder bann itMr/t -zii Hause. Der verständige Vater erwiederte da- Trans: 'Etier Lehrer hat Recht, aber wir 'könnens nicht -sv machen; em mtderer sagte-; das ist Alles schon htnd gut, aber t§ iväre mir lieber> du lerntest lesen, -schreiben nnd rechnen; ich werde dich schon bei Zei= tsn dieLllndwirthschast lehre«; wieder Andere, und das bei weit aus der größte Theil, hörteit das Geschwätz 'ber Kindcv nicht einmal an oder lachten sie sogar ftnihrt' 'ihrem Lehrer recht gründlich aus, selbst wenn sie die Sache noch als gut richtig erkannten. Wenn «un einige Wochen vorüber nrareii, wußten die Kinder ätrtt) nicht mehr eine Spur t>es'Gelernten Ich versuchte, <Z sogar mit AttZwendiglerne», obschon ich recht gut weiß, daß Auswendiglernen ohne Verständnis', ettt%i-steZiödten ist. Da war bas Resultat noch erbärmlicher. Es versteht sich von selbst, daß Manches von der Landwirthschaft der Moralität wegen schon gar nicht berührt werden durfte. Es wäre wirklich übertrieben, wenn ich sagte, unter Hmlderi Fällen hatte ich einen, wo etwas für die Landwirthschaft gethau worden; ich kann höchstens sagen, unter tausend. Auch mit den landwirtschaftlichen Hilfsfächern habe ich es iv Primarschulen verflicht und damit mehr erzielt. Em wenig als Keimtiiiß der Hansthicre, der nützlichen und schädlichen Feldlhicre, em wenig von den Pflanzen, auch etwas vom Boden, ferner Physik und sogar eine Spur von Che» wie konnte den Kindern ganz gut beigebracht werden; sie hörten das mit Lust und Liebe, vergaßen es sei» MI und ich sah die schönsten Resultate. Da hörten die Kinder von lauter Sachest,' womit sie tagtäglich in Berührung kamen. Sie wußten sich und den Eltern manches zu erklären; Mißbrauche, z. B. mnihwilliges Ausrotten nützlicher Vögel, hörten auf und auf hunderterlei Arten zeigte es sich, daß die Kinder Unterrichtet waren. Dieser Unterricht wurh« aber nie für sich allein ertheilt, sijrtbeni immer an das Lesebuch geknüpft und wer dann zugleich Sprach-, Sprech- und Anschauungsunterricht n. dgl. Das sind eigene Erfahrungen. Andere Lehrer, die Aehnliches versucht, haben Aehnlichcs erfahren und alle, die ich bis jetzt kennen gelernt, stimmen mit mir darin übereiu: daß .rein landn'irthschafllicher Unterricht nicht in die Primärschule «gehört und dies um des Unterrichtes selbst willen, abgesehen davon, ob die Kinder mit andern Unterrichtsfächern bereits überladen sind, oder nicht; — daß aber der allgemeine Schulunterricht auf dem Lande so ertheilt werde, daß die Kinder später em popitlär geschriebenes Buch über Landwirthschaft verstellen können; — daß dazu em Lesebuch gehöre, worin Leseftücke vorkommen, die landwirtschaftliche Ausdrücke enthalten und die, vhue trockene Lehrbücher zu sein, etwas Weniges über Naturkunde iv Form von Bildern, Crzählungcu :c. bringen, wobei die Lehrer dann noch erklärend und ergänzend aushilft. Das ist meine Meinung über deu landwirthschaftlichen Unterricht in Primarschule». Höre» Sie »uv auch meine Erfahrungen über landwirthschaftlichen Unterricht an Fortbildungsschulen, Lchrerseminarien und Ackerbauschulen. (Forts, folgt.) Vor der Jury für Rechtswissenschaft haben das Caiididaiilrexamen bestanden: die HH. Etienne und Gloner mit großer Auszeichnung, Hr. München mit Auszeichnung und 'Hr. Simonis mit Befriedigung. — Vor der Jury für Naturwissenschaften haben das EandidatuiZexamln bestanden: Herr Alesch von Lnxemburg mit großer Auszeichnung, Hr. Afselborn von Kaundorf mit Auszeichnung und die HH. Metzler von Hollerich und Razen von Luxemburg mit Befriedigung. (Wort.)'