Uebersicht
Luxemburger Wort, 1873-08-12 00:00:00

Uebersicht der politischen Tagesereignisse. Das'Hcrptorgan ter Prinzen vol». Orleans t-as .Imnnal de Paris', bringt eine Elllälung Aber die Begegnung von Frohsdmf. Dicft Erllärm g stimmt genau mit bem übenin, wes schon andere BWter, die mehr ober weniger den Pnnzcu l,«he stehen, «e» bracht haben; nichts dcftowniiger hat der Nrtilel dcö ,Iouinnl de Paris' großes Dlufsehcn erregt und mit Recht, benn er ertläri geradizu, dah die Prinzen allen ihren Ansprüchen aus den Thron entsagt haben. Die Einigung in der lü,liglichen Fannie unterliegt c>,Ifo keinem Zweifel; es hleibt nun eine zweite Hauptfrage zu Iöfen, bie ber VinigMg unter ben Anhängern ber beibcn Linien. Daß diefe Einigung nicht zu Ctanbc lömmt, ist bi^ Hoffnung ber Repullilaner, wirb aber doch allem Anscheine nach erzielt weiden lönren. Als Thiers in seiner letzten Nede von ber Monarchie sprach, sah er als Haupchwbernih bie Thatfache an, baß bamals biei Kronurätenbenten vorhanben waren: Chamboib, ber Graf von Paris u. ber Eohn Napoleons IN; cs gibt jetzt nur mehr einen Piatenbenten, benn vom Sohne Napoleons lann keine Rebe fein; fomit märe nach Thiels selbst bie Monarchie möglich. Die Bonllpartiftin sinb allerbings wüthenb über das Ereignih in Frahsborf, allein ihre Worte verhallen in ben Ruinen, womit bas Kaiserreich Frankreich bebest hat. Eine britte zu löftnde Hauptfrage ist die dcs Widerstandes ber Republikaner, an deren Spitze ThierZ und Grevy sich zu stellen scheinen. Thiels wirb eine Rolle in ber Kammer spielen wollen, wenn bie constitué tionellen Fragen aufgeworfen werben; sein Organ, bas Mm Public', erklärt schon jetzt, daß die einzig loyale Maßregel in der Auflösung ber Kcmmer besteht. Wer weiß ob, wenn bie Kammer sich nicht freiwillig auflösen will, bie Republikaner sie nicht zu sprengen versuchen? Zufolg? ter ,Union', bem Hauptorgan ber Legitimisten, hat bie Einigung in Frohsbotf einen gulen Eindruck auf bie europäischen ©abineie hervorgebracht. Preußen unb Italien wcrden über wohl eine Ausnahme machen, benn bie Regierungen beider Länber wissen dcß Frankreich als Republik nicht gefährlich ist, bcsonbers wenn ein alter Maria wie Thicis oder ein rasenber Narr wie Gambelta an ihrer Spitz? steht; mit einer Republik wird kein europäisches Cabinet eine Allianz schließen, während Oefterreich und Rußlunb eö nur mit Befriebigung sehen, wenn ein. légitimer König auf bem Thronö Fratilreichs sitzt. Der GeneralZPüftdiieclor Namuont, b^. lannt wegen seiner rcpublik.'>nischen Inlnguen, lft entlassen. Das Steinchcn rollt. Wie den Jesuiten und ihren Verwandten verboten worden war, Messe zu lesen und Veicht zu hören, so wird es nun auch der Psürrgeiftlichkeil, denn die lft auch iesttitenverwandi; ,wz Posen dürfen die von ihrem Vischufe angestellten Priester leine Messe lese», liine Beicht holen, nicht taufen, nicht begraben u. s. w. u>,ter Geldstrafe. Gleichzntig ernennt die Negierung hellauf Protefianttn zu Insvectolen lalho» lischer Schulen. In Spanien fällt eine aufrührerische Stadt nach der andern ; nach Valencia tömmt Gra» nada. Nur Cinthaaena hält sich noch. Die Nachricht von einem Attentat auf den Fürsten von Montenegro wird widerrufen. Wir haben bereits den Hauptinhalt des Gesetzentwurfes üb:r die Concession der neuen Eljtnbahnen witgetheilt; mir wollen heule etwas mehr in dis Cmzelnheiten eingehen. Du Haupttinien find: Vettemburg «ach Nemich mit Zweigbahn über Monbmf nach Sieik; Colmar-FelZ; Kautenbach-Wiltz Bastnach; Eischen Neichling-n ober N?dingcn-Bchlinge.'i nach ber belgischen unb preußischen Grenze; KmiAg-Autelbas. Die industriellen Linien sind: Von einem Punkte zwischen Pelingen unb Küntzig, nach Dahlem, Dippach und Garnich ; eine Zweigbahn von Pelingen über Lamabeleine und Nodange zur französischen Grenze; ünü Zweigbahn von Lasauvage bis. zur Linie Esch-Pctingen. Die Linien Vettemburg-Nemich, Colmar- Fels, Kautenbach.Wiltz müssen in 2Iai>ren, die Linie Neichlingcii'Vesselivgmmuß in 2'/« rrsp. 3 Jahren unb die Linie Küntzig>Aniel in 6 Monaten und die industriellen Linien müssen in einem Jahre vom Tage der definitiven Genehmigung der Pläne gebaut fein; die Pläne müssen in 6, resp. 12 Monaten vom Tage ber Approbation des Vertrages vorgelegt werden. Uli bie genannten Linien machen mit den bestehende'.'. Linien der Gürtelbahn ein unteilbares Ganzes aus. Als Subfid werben gegeben : 100 Hectares Erzgruben für die Linien Bettemburg-Nemich und Colmar-Fels ; für Kautenbach-Wiltz und Neichlingen'Btßlingen soll ein Subfic» von 4,375M0 Fr. ober ein Subsib an Hektaren Erzgruben, den Hectar zu 17,500 Fr. gegeben werden. (Wie wii hören, fällt das Subsid an Geld weg und ist das Subsib ausschließlich in Erz.) Tie Gesellschaft eine Caution von 1 Million in belgischer Rente. Das sind die Hauptbestimmungen des Vertrages, ber der Kammer vorliegt und dem auch bie Kammer vielleicht mit einigen kleinem Abänberungen zustimmen wirb. Der Staatsrat!) hat zwei Malein ungünstiges Gutachten abgegeben. Manche Bemerkungen des Staatsraihes, befonders was bie Ausführung bes jetzigen GürtelbahnnetzeS betrifft, Isind ttncht unbegrünbet; allein sie sind nicht stall genug, um uns zu einem anbern Uttheil als unserm bisherigen zu bestimmen: bah nämlich die Concession der neuen Bahnen ein Nct ber Billigkeit gegen die Hälfte bes Landes ist. Wie wir hören, hat die Ctntralsection mit 5 gegen 2 Stimmen bem Vertrage zugestimmt und die Regierung aufgefordert^ für nächstes Jahr ebenfalls einen Vertrag zu Wichen, der Grevenmacher und Nemich eine Bahn sichert. VomlI. Januar bis zum 30. Juni b'dxwpendle Eiföiibllhneinnahmen 2,953,243 Fr., um 253,308 Fr. mehr als in derselben Periode des vorigen Jahres. Die kilometrische Einnähme beläuft sich auf 35,029 Fr. Im Vergleich mit dem vorigen Jahre betrugen die Einnahmen auf Reisenden 34.097 Fr. mehr und auf Waaren 219,211 Fr. mehr. Wir erwarten, daß auch die Einnahmen der Gürtelbahn im Memori.il veröffentlicht werden, um zu sehen, ob wirlllch, wie es ftüher hieß, die Gürtelbahn dem Wilhelm- Luxemburg schaden wird. wird wohl nicht so sein, besonders wenn das wahr ist, was uns versichert wird, daß Waaren, bie in Station Efch aufgeladen weiden, von Efch nach Balingen über die Gürtelbahn ebenso viel bezahlen müssen wie über den Wilhelm-Luxemburg, trotzdem der Weg über jenen 22 Kilometer kürzer ist als über diesen. Der Hr. Nirector des Tiekircher Progym» nasiums hat letzten Sonntag bei der Preisevcitheilung ber Anstalt folgende Ansprache gehalten: Hätten nicht schon anbete lcmtsprechcnde ThntZachmImir bnZ lebhafte Interesse bekundet. bas Sie unsecm Progymnasiuin wibmen, insbesunbere jene großartige begeisterte Erregung!, bie alle Kreise der Bevölkerung dieser Stobt durchbrang, als eine unserer Klassen in ihrem Fortbestände bedroht war: es müßte mich heute der bloße Anblick dieser, Zuhörerschaft, die zahlreiche Versammlung, bie in biesem Augenblick bie weiten Räume bieser Aula erfüllt, dauon überzeugen. Sie sind gekommen, verehrte Zuhörer, um Zeuge zn sein ber Ehre, des TrimnpfeZ, den redlicher, ausdauernder Fleiß unfern preisgekrönten Zöglingen bereitet, hat uni durch Ihre werthe Anwesenheit deren Glück und Siegesfreude zu erhöhen. Sie wollten als Gönner unb Freunde unserer Erziehungsanstalt die Lehrer, welche ber Bildung dieser stubirenden Jugend ihre Kräfte weihen, durch Ihre Theilnnhme erfreuen und in der Erfüllung ihrer erhabenen aber mühsamen Aufgabe ermuthigen. Darum kann unb barf ich, als Leiter bieser Anstalt, es am heutigen Tage nicht unterlassen, Ihnen allen im Namen ber Lehrer und Schüler meinen aufrichtigen, Mrmsten, Dank auszusprechen. Ich habe Ihnen bei ber vorjährigen Preiseueriheilung an bieser Stätte von ber Vedeutung unserer Progymnasien gesprochen i erlauben Sie, meine Herren, baß ich heute Ihre Aufmerksamkeit in Anspruch nehme, um Ihnen von bem Werth ber Gymnasialbildung überhaupt zu reden. Ich möchte insbesondere ber Anficht jener begegnen'/ welche das Stubium ber alttlassischen Sprachen, das nach bem Urtheil aller erfahrenen Pädagogen, neben ber Multersprache bie Grundlage des Gymnasial- Unterrichtes bilden soll, burch andere Lehrgegenstande ersetzen möchten. M. H., nicht Me unsere Schüler lernen Latein unb Griechisch, unb ich betrachte es als eine Wohlthat für unsere Anstalt, bnß wir solche Zöglinge, welche dazu Weber Lust noch Beruf in sich fühlen ober beren häusliche Verhältnisse langjährige Stubien nicht gestatten, von der Erlernung dieser Sprachen bispensiren und auf eine zweckmäßigere Weise beschäftigen dürfen. Auch ohne Latein unb Griechisch können sie in den Stellen, zu welchen sie ber hier genossene Unterricht befähigt, recht brauch bare unb nützliche Menschen werben. Aber es gibt auch solche studirende Jünglinge, welche das Vedürfniß und den Drang in sich fühlen, alle Anlagen und Vermögen ihrer Seele nach deren ganzer VervollkommnungZfähigkcit in sich zu entwickeln und sich durch eine höhere ! intelleetuelle Erziehung auf bic schwierigsten unb edelsten soeialen Funetionen vorzubereiten. Die Vildnng dieser letztern verdient eine um so größere Aufmerksamkeit »ud sorgende Pflege, als dieselben berufen sein werden, den Staat, die Kirche, bie menschliche Ge- sellschaft unb ihre Institutionen zu leiten, als Beamten, Gesehgeber, Staatsmänner, als Priester, Juristen, Professoren, Ärzte der übrigen Menschheit die Wege der Wohlfahrt, ber Wahrheit und Gerechtigkeit zu zeigen, ihr auf ber Bahn der Civilisation des religiösen und moralischen, des literarischen und wissenschaftlichen, bcs politischen unb industriellen Fortschritts Führer unb Leuchte zu sein. Diese werben bcreinst bie höchsten Repräsentanten der Kultur unseres Volkes sein unb nach ihnen wirb man den Bilbnngsgrab, bas geistige Niveau bes Landes bemessen. Darum können unb bürfen biese jungen Männer einer grünblichen Gymnasialbildung, ber noihwenbigen nnb zweckmäßigsten Vorbcleiinng zu ben Fachstubien ber Univcrfität, nicht entrathen, unb wir muffen einer hohen LanbeZregierung Dank b.^für wissen, wenn sie mit aller Enischiebcnheit auf eincii^ uollstänbigen, tüchtigen Gymnafialunterricht bringt. Denn bic claffifchen Stubien finb bic eigentliche humane Vilbung, wie sie ihr Name bezeichnet — les humanités, Inimlmioi-n,— weil sie, im Vunbe mit ber religiös-sittlichen Erziehung, ben Menschen im ganzen Umfange seiner ebelstcn Scelennnlagen bilbcn unb vervollkommnen, ihn zum ganzen, vollenbeten Menschen machen. T«Z Gynmafium schließt bie mathematischen, « geschichtlichen, naturwissenschaftlichen Stubien > keineswegs aus; auch nimmt es die eine ober anbere moderne Sprache in seinen Lehrplan auf, aber die altclassischen Sprachen stehen darin an bevorzugter Stelle und sinb die Haupthebel formaler Bildung. Warum denn, wirb der Uneingeweihte , fragen, warum denn biese Bevorzugung von Sprachen, bie nicht mehr gesprochen werben? ! Warum verwenden wir die vielen Lehrstunden, j die dem Latein unb Griechischen zugewiesen sind, nicht lieber auf bie Erlernung moberner Sprachen? — — Diese Frage würbe nicht blos in pädagogischen Schriften gründlich erörtet, sie fanb auch auf ber Politischen Tribüne unserer Nach- barstaaten eine eingehenbe Nehanblung; aber bie Anhänger ber clasfischen ©tubien — eS ist eine bekannte Thatfache — finb stets fiegreid; aus bem Kampfe herborgegangen. Auch an Experimenten, pädagogischen Neformbersuchen hat cö nicht gefehlt —in Rußlanb, in Frankreich, in Belgien, in ber Schweiz —aber bie bamit gemachten Erfahrungen führten immer unb immer zu ber alten Trabttion unb VilbungSmethobe zurück. Worin mag beim ber Grunb biefcr auffallenben Erscheinung liegen? Der Strom ber Zeiten, ber fo biele Einrichtungen beS AlterthumS mit fortgerissen, warum ist er anbieser Iahrtausenbe alten Ueberlieferung wie an einem unantastbaren Heiligthum borübergezogen? — — M. H., erlauben Sie, baß ich ber Beantwortung biefer Frage einige Worte wibme. Es kann hier nicht meine Abficht fein, einen Gegenstand erschöpfend zu behaubeln, ber nach allen Seiten hin bon ben eompetentesten Fachmännern unb ben gewichtigsten Auetoritäten untersucht unb beleuchtet Würbe. Ich möchte nur burch Beseitigung ber lanbläufigen Einwürfe, bie man gegen baS tubium ber alten Sprachen erhebt, bie jungen Männer, bie fid) einer grünblichen Gyrnuafialbilbung befleißen, ermuntern unb anspornen, auf ber betretenen Bahn muthig voran« zuschreiten. Auch bie neuem Literaturen haben ihre Vlüthezeit erlebt, haben uns herrliche Eci° sterbenkmäler hinterlassen, auf welche jebe Nation, bereu Eigenthum sie sinb, mit gerechtem Stolze hinaufschaut; aber biese Kunstschübfungen haben ihre Urbilber in ben Meisterwerken jener altklnssischen Sprachen, unter bereu bil° benbem Einflüsse sich bie mobernen Sprachen unb Literaturen entwickelt haben. Die alten , Sprachen finb—um mich ber Worte Lesfing'Z zu bebienen—„bie Ulmen, an benen, wie in Italien bie Weinreben — bie Reben unserer neuern Gelehrsamkeit unb Literatur hinaufranken." Alle großen Schriftsteller ber Glanzperiode ber beutschen, ber englischen, ber französischen Literatur, der Literatur aller romanischen Völker haben es selber eingestanden und ihre Werke geben Ieuguiß babun, daß sie sich herangebildet an der Hand jeuer großen GeifteZheroen des AlterthumS, welchen bic Zeitgenossen Wie bie folgenben Geschlechter einen Lorbeer um bie Schläfe gewunben, ber nach Jahrtausenden nicht berwelkt ist. Die Literatur ber Griechen unb Nomer ift, neben den ! christlichen Anschauungen unb ben Errungenschaften ber mobernen Nissenschaft, bie Mutter unserer gesaiumten Civilisation. In ihren l sprachlichen Formen bewegen sich bie meisten ! neuern Sprachen; sie halben nachkommenben Generationen einen Fonb bon Gebanken, sprachlichen Figuren unb Bilbern, bon Ideen unb Principien überliefert, bie ein Gemeingut aller gebildeten Nationen geworden und ohne bic uns baS richtige und bolle Verständnis; ber modernen Literaturen bcrloren ginge. Welche Sprache bieten bem grammatischen uub literarischen Unterrichte eine bessere und solibere Grundlage als bie bollenbeten Sprachen ber gebildesten Völker beS AlterthumS? In ihnen haben sich bie menschlichen Denk- unb Sprachgesetze in ber klarsten unb bestimmtesten Weise ausgeprägt; an ihnen hat jene neuere Wissenschaft, bie uns bas Verstänbniß aller Sprachen erleichtert — bie allgemeine Grammati— sich aufgebaut Die altklassischen Spnv 5 chen haben etwas für fid; Abgeschlossenes, Vol - lendeteZ, für alle Zeiten FeststehenbeZ, fo baß ber grammatische unb literarische Unterricht auf einer sichern Grundlage beruht, bie ber ewig wechselnde Sprachgebrauch nicht jeden Augenblick erschüttert ober zerstört, ©o erlebt ber elementare Unterricht nicht in jedem Iahrhimbert eine für bie EntWickelung be3 Denkunb ©prachvermögens verberbliche Revolution unb bie literarische AuZbilbung bei Iugenb ist nicht ben beweglichen, oft finnlofen Saunen ber Mobeunb bes Tagesgeschmacks unterworfen. Ih'rem Cinfluffe verdanken wir e3, baß sich bie meisten neuern Sprachen nach unb nach, in ununterbrocherner organische Entwickelung zu bem entfaltet haben, wa3 sie in der Blüthezeit ihrer Siteratur geworben finb. Ich verweise nur auf bie Sprachen unserer Nachbarvölker. Die beutfche Sprache hat sich, trotz ihrer Selbststanbigkeit nl3 Stammfprache, in ihrem Cntwickelungsprozeß dem bilbenben Einfluß der klaffifchen Sprachen nieht entziehen können, unb barum bestehen zwischen ihr nnb ben letzteren biele verwanbtschaftliche Züge. Intimer aber ist bie Verwanbschaft zwischen ber lateinifd>en unb franzöfifcheuSprache: e3 ist bie Blutsverwanbschaft zwischen Mutter unb Tochter. Es wäre darum ein thörichtes, fruchtloses Beginnen, wollten wir, um die altklasfifchen Sprachen zu verbrängen, ber Entwickelung ober ber Erlernung der deutschen Sprache bie französische unb bieser bie beutfche zu Grunde legen. Heibe find ihrem innersten Wefcn, ihrer ganzen Natur nach einanber fo diametral entgegen gefetzt, baß sie, in bieser Weise gepflegt, sich gegenseitig zerstören müßten. Meine Herren, man klagt über bie vielen Sehrstunben, bie deriErlcrnung biefer „tobten" Sprachen im Programm unserer Gymnasien zugewiefen finb, wie wenn bie Uebersetzung aus ben tobten in die lebenden Sprachen nicht auch diesen, und oft mehr als jenen, zn gute käme? Aber e3 liegt in bem ©iubium ber altklasfischen Sprachen ein anderes, für die Jugend viel bedeutungsvolleres Bilbungsmoment. Der iGymnasiast erlernt biefe ,©prachen nicht etwa blos um fpäter als Jurist den Cobex im Urtext zu verstehen ober als Theolog sich bas Verstänbniß ber Kirchenväter zu bermitteln ober um als künftiger Professor ber Philologie bie erlernten alten ©prachen auch Anbere zu lehren; wiewohl es ein Armuthszeugniß für ben Gymnasial- Unterricht bes Landes wäre, wenn ber Jurist es mit seiner Vorbildung nicht mehr dahin brachte, die Quellen bes menschlichen, de3 eu» ruM scheu Rechtes zu verstehen ober der Theolog die Sprache seiner Kirche; wenn der angehende Philolug mit dem Satein eine3 ehrlichen deutschen Quartaners bie Universität bezöge. Auch nicht barum allein stubiren wir eingehend bie alten Sprachen um bie in bie modernen ©prachen aufgenommenen griechischen und lateinischen Wörter, bie wissen» l schastlichen, technischen Ausdrücke iinZ elymo» logisch zu erklären, wenn gleich auch dieses ein keineswegs zu verachlenber Gewinn ist. Aber es gibt ein aubères viel gewichtigeres Motiv. Ter künftige Jurist, Professor, Arzt, sie lernen Satein unb Griechisch, weil bas ©tudium bieser analytischen Sprachen nach dem Urtheil unb ben Erfahrungen so vieler Jahrhunderte dievortrefflichsteMistec'gymuaftik ist, bie sich als Nildungsmittel burch nichts Besseres ersetzen läßt. Die Mathematik entwickelt ben mathematischen Verstaub, also nur eine Seite unsers Erkenntnißvermögens, und würbe, übermäßig betrieben, bie andern sehr werthvulleu ©eelenkraste lahm legen. Die Naturwissenschaften unb bie Geschichte bereichern ben jiigenblichen Geist mit schätzbaren, nothwenbigen Kenntnissen, aber sie erzielen nicht die allseitige formale Bildung, welche bie Humaniora gewähren. Auch das Stubium ber neuern ©prachen ift bafür leine ausreicheuber Ersatz. Die Wortverbinbungen. atzconstruktionen dieser Sprachen bieten bem Verstaube einen viel bebeutenbern Arbeitsstoff, und die Zurückversetzung in eine von ber unsern durchaus verschiedenen Civilisation ist mit ganz andern ©chwieriakeiten verbunbe als bas Stubium von Sprachen unb Litern« turcn, bie sich parallel mit bcr unsrigen ent« wickelt haben. Wäh«u^ s°!^ir jugendliche Geist in bcn herrlichsten Kuustgebildcn des Alterthums bie "kWlZeU "OeM?^e3^chöilen' und "Wahren praktisch erlernt, sich bas Studium uud Mere Verständnis; der modernen Sprachen erleichtert, erlangen seine Scclenvcrmögen jene Mschig» lcit der Ausbildung, jene Stärke unb skife, die ihn zu den erfolgreichsten Fachstudien be» fähigt, ihn für jede Lebensstellung brauchbar macht. Darum nehme ich keinen Anstand zu behaupten unb diese Ansicht stützt sich auf die Aussage medicinischer Facultäten, auf das Urthcil von Lehrern und Direktoren politechnischcr Schulen, — daß selbst der angehende Naturforscher und Ingenieur in seinem Spezialfach größere Erfolge erringen wird, wenn er sich durch eine Gymnasialbildung darauf vorbcilet hat. Noch vor einigen Jahren erklärte der französische Untcrrichtsministcr auf die dringenden Vorstellungen der Professoren der Mcdicin in Paris und Montpellier unb auf Grund der Erfahrungen, die man in Frankreich gemacht halte, in feinem Bericht an den Kaiser: „1,6 määLew doit être avant Wut pröpars ä, I'lliM'ent!33a,FL »ciontikaM pm' uns iu8-tructian littürair« comMe. Nu neFli^lmt I«8 limuanitäs, il uegligL un Llöment inüiziionZMe i»our lui." „Senden sie unsjungeLeute,"—so schreibt ein Mediciner in Zürich an einen Professor in Aarau.— „Senden sie uns junge Leute, die eine humane Bildung erhalten haben." Nach der Erfahrung eines berühmten Chemikers des Züricher PolitechnikumZ waren die Zöglinge, welche von den Gymnasien kamen „fast ausnahmlos behendem Geistes," und „arbeiteten sich leichter in seine Vorlesungen ein, als die Mehrzahl der Realschüler, Gcwerbschüler, Industrieschülcr." Unb noch in diesem Jahre erklärte die philosophische Fakultät der Universität Berlin auf bie von der Regierung an sie gestellte Frage Wer die Zulassung der Realjchulabiturienten zu den Fatultätsstudien in ihrem einstimmigen Gut» achten: „Die elastischen Studien sind das bildendste Lehrobjekt, und es liegt im Interesse des Staates, baß alle diejenigen, denen er seine Aemtcr anvertrauen will, diese Schule geistigerer Arbeit durchgemacht und sich dadurch einer Freiheit und Vielseitigkeit der Bildung angeeignet haben, wie sie durch andere Mittel nicht erreicht werden kann." „Ja selbst was bie Mathematik, bie Na tirwissenschaften unb bie Chemie betrifft, so sinb bie namhaftesten Vertreter bieser Fache barin einverstanbcn, baß bie auZ ben Gymnasien Kommenben, welche ihr Centrum in bem Stubium ber Klassiker haben, im Durchschnitt weit mehr leisten,,alsbiejenigen, welche ihre Vorbilbung auf Realschulen erhalten haben". Wohlan denn, ihr alle, die Ihr diese Schule geistiger Arbeit durchmachen wollt, Ihr Gymnasiasten, denn> Euch gelten meine heutigen Worte —, laßt Euch von den Mühen dieser Arbeit nicht abschrecken, Wollt Ihr den Zweck-der Gymnasialbildung erreichen und im später« Leben mit Befriedigung auf Eure Studienjahre zurückschauen, betreibt Euer Werk nicht lässig, nicht oberflächlich, nicht zu Hälfte: setzt Eure ganze und volle Kraft dafür ein, und Ihr werdet, wenn Ihr den Adel Eurer Seele bewahrt dereinst die Leuchte» der Kultur, die Zierden des Staates und der Kirche, der Ruhm des Vaterlandes, Führer undWohlthäter der menschlichen Gesellschaft sein. Di-. Ludw. Housse, Direktor des ProgymnafiumZ. Letzten Sonntag wurden die diesjährigen Schulftstl mit der Ureisevertheilung an die Zöglinge ter Normalschule eröffnet. Ein zahlreiches Publikum hatte sich in dem leider für die Feierlichkeit ungeeigneten Saale eing-funden; Behörden und Freunde der Normalschule »aren ebenfalls zahlreich vertretm. Tie Feier wurde von Hrn. Gen.-Dir. Sal:ntiny präsidirt, an dessen Seite der Hc. Bischof, der tzr. Jäger-Commandant, mehrere Mitglieder der Schul-Commtssion, Professoren dcs S:minar3 und des Athenäums und StadlgMich; Platz nahmen. Die Rrde des Hrn. Direktors der Anstalt, die seit ihrem Bestehen über 500 Lchrer und Lehrerinnen dem Lande g'g'ben hat, beschäftigte sich mit der Erhabenheit und Würde des Lehrersiandes im Vergleiche zu andern Lebensberufen und wurde sehr günstig aufgenommen. Die Leistungen der Zöglinge in Musil und Gefang fanden ebenfalls ungetheilten Beifall. Während bes verflossenen Jahres wnr die Anstalt für Lehrer-Zöglinge von 68 Schülern, feie für Lehrerinnen-Zöglinge von 46 Schülerinnen besucht. Hier bie Namen, welchen Preise zuerlantit wnben sind: