Großherzogthum Luxemburg. Diekirch, den 25. Juni.
Diekircher Wochenblatt, 1848-06-27 00:00:00

Großherzogthum Luxemburg. Diekirch, den 25. Juni. Seit wir uns mit der Landwirthschaft beschäftigen, haben wir schon oft auf die unabweisbare Notwendigkeit, so wie auf den großen Vortheil und den Nutzen deslandwirth« schaftlichen Unterrichtes hingewiesen. Wir werden nicht aufhören, dessen Organisa» tion zu begehren, und lassen zu diesem Zwecke folgenden Artikel einer Pariser Zeitung, des „Siècle", hier folgen; unsere Leser werben daraus ersehen, mit welcher Hochachtung diese Frage in dem schönen und edlen Frankreich behandelt wird. Die ungeheuere Majorität der französischen Bevölkerung widmet ihr Leben der Landwirtschaft und dennoch ist der landwirthschaftlichcn Ökonomie ein kaum bemerkbarer Platz in dem öffentlichen Unterrichtssystcmc Frankreichs angewiesen. „Man hat geglaubt Alles für die Landwirthschaft gethan z» haben" sagte François de Neufchateau— „als man in der denkwürdigen Nacht vom 4. August 1789 dieselbe von den Fesseln befreite, in welche sie die Feudalherrschaft geschlagen. Die Landwirthschaft war geknechtet: gewiß mußte sie befreit werden; allein es genügt nicht, daß man den Sklaven emanzipire, man muß ihn auch aufklären. Wenn man sieht, wie sehr in allen auf den Unterricht bezüglichen Einrichtungen die landwirthschaftliche Oekouomie vergessen zu sein scheint, so glaubt man ein Gebäude zu sehen, dem man keine Basis gegeben. Wir sind darauf hingewiesen, für diese Grundlage der Gesellschaft die endliche Aufnahme in die soziale Erziehung zu verlangen." Zu den Römern sagte Columelle: „Wie, ihr habet Tanz-, Musik« und Fecht« schulen lc., und die Eultur des Bodens soll die einzige Knust sein, die unter euch weder Lehrer noch Schüler aufzuweisen hätte!" Das Volk hat in seiner Erkenntlichkeit das Andenken jener Fürsten aufbewahrt, die Theilnahme für das Schicksal der Landbewohner gezeigt. Der Zuname „Landwirth" hat den Namen Don Sancho's von Portugal, der Heiden urbar gemacht, verewigt, und vielleicht verdankt Heinrich IV seine Popularität nur dem glücklichen „Huhn im Topf". Leider habe» sich wenige Könige eifersüchtig auf diesen Ruhm gezeigt. Unter Ludwig XI V. sah man Civil-, Criminal-, Forst-und Handelsgesetze erstehen, aber vergebens sucht man nach einer landwirthschaftlichen Gesetzgebung, eine Lücke, die noch keiner seiner Nachfolger ausgefüllt. Vauba» hat eine politische Arithmetik hinterlassen; Fenelon trat überall mit semer energischen Sanftmuth für die Lllndlcutc auf. Vauban ward wenig begriffen, Fenelon siel in Ungnade. Gegen das Ende der Negierung Ludwigs XIV. war Frankreichs Bevölkerung und Bodcn-Werth umsein Drittel gefallen. Der Abbe de Saint- Pierre wagte es, darauf aufmerksam zu machen : er ward von der Akademie ausgeschlossen. Man hat oft die Vorzüge des in Deutschland gebräuchlichen landwirthschaftlichen Verfahrens gerühmt, aber man hat vielleicht die andauernden Studien nicht hinreichend erwogen, vermöge deren bieS Voll zu jenem Resultate gelangte. Schon im Anfange des 18. Jahrhunderts errichtete der König von Preußen landwirthschaftliche Lehrstühle an den Universitäten zu Halle und zu Frankfurt an der Oder. Gleiches that Schwedens König an der Universität Rintlcn. Der Herzog Ernst August von Sachsen Weimar beauftragte 1730, als er das Schulwesen in seinem Land rcorganisirte, den gelehrten Schrönius mit der Abfassung eines Werkes, das in einem einzigen Bande Alles cuthielt, was die Classiker Roms und Griechenlands Vortreffliches über die Landwirthschaft gesagt haben, uud dieses Werk ward in allen Schulen verbreitet. Aehnliche Schriften wurden von andern Autoren für die deutschen Gymnasien angefertigt. 1770 errickttee MariaTheresia zu Mailand einen Lehrstuhl der politischen Oekonomie, den sie durch den berühmte» Bcccaria besetzte. Durch ein anderes Edikt gründete sie ein Schullehrcrscminarium, zu dessen Besuch alle Landlehrer verpflichtet waren, und worin sie sich sowohl bürgerliche und ökonomische, als aucl» moralische und religiöse Kenntnisse erwerben mußten. Wienand, der österreichische Agronom, veröffentlichte 1771 sein Handbuch der landwirthschaftlichen Ökonomie, das der Jugend als klassisches Lehrbuch diente. Im selben Jahre errichtete die kgl. Wahlkammer in Hannover, nach dem Vorbilde Sachsens, Mährens und der Lausitz, Seminarien für diejenigen Schullehrer, denen der Unterricht der Handwerks- und Landleute oblag. Um dieselbe Zeit gründete der König von Dänemark eine Veterinärschule und eine andere landwirthschaftliche Unterrichtsanstalt. 177ä führte man in Böhmen zum Gebrauch der jungen Bauern einen landwirthschaftlichen Catcchismus ei». Bei der Reform der hcssi« schcn Schulen, 1777, wurden auf dem Lande die den Ackerbauern nöthige ökonomische PrariS und Mechanik gelehrt, und eineöko» nomischeFakultätwardder Universität Giessen hinzugefügt. In Sachsen wurden ebenfalls heilsame Reformen in den Schnllehrerseminarien vorgenommen. In Schweden waren die Studenten der Theologie in zwei Klassen gctheilt; diejenigen, welche den Gottesdienst auf dem Lande zu verrichten bestimmt waren, mußten die Naturgeschichte, etwas Medizin, und die für die Landwirthschaft wichtigsten Künste erlernen. Wer kennt nicht auch die so nützlichen Leistungen des Berner Ackerbau- Vereins, in dessen zahlreichen Publikationen die Reformen Leopolds in Toskana, Josephs 11. in Ungarn und die Gesetze der französischen Revolution zu Gunsten des Ackerbaues, besonders die der Nacht vom 4. August 1789 längst vorgesehen und angekündigt waren. Die Naturforscher-Gesellschaft z« Zürich lud die aufgeklärtesten Landwirthe aus dem Volke ein, ihre Reflexionen über diesen oder jenen landwirtschaftlichen Gegenstand schriftlich einzureichen. Diese Vorschläge wurden sodann mündlich besprochen, und Demjenigen, der am Besten die Aufgabe löste, eine Belohnung verabreicht. Zu Kaiserslautern, in dem Palatinat, bestand 1777 eine landwirtschaftliche Schule, die nicht wenig beitrug zur Vermehrung der künstlichen Wiesen, zur Verbreitung de/ Methode, das Vieh fortwährend im Stalle zu ernähren :c., :c. Im Jahre 1785 ward diese Schule m,t der Universität Heidelberg vereinigt. Die landw. Gesellschaft z» Lavback, in Kram, verlangte 1777: 1) daß Jeder, der ein öffentliches Amt übernehmen wolle, gehalten sei, das Land, das er verwalten soll, zu durchreisen, um es kennen zu lernen; 2) daß er über das Resultat seiner Bemühungen eine Prüfung ;n bestehen habe. 1774 stellte die die von Leopolo reich botirte ökon. Gesellschaft zu Florenz als Prcisaufgabe: dm Einwurf einer landwirthsch. Schule nebst ErziehungSsystem für die Jugend auf dem Lande. Der landwirtschaftliche Lehrstuhl zn Edinburg sah die Zahl seiner Schüler täglich wachsen, und junge Männer aus den wohlhabendsten Familien verschmähten es nicht, ihre Kenntnisse in derpraktischen Schule der Pächter zuSuffolk zu erweitern. So haben die Völker, deren landw. Fortschritte wir heute bewundern, diese Superiorität schon lange errungen. Die Fürsorge ihrer Regierungen hatseit einem Jahrhundert vermittelst der Theorie so zu sagen die Furche gezogen, die der Schweif; einer arbeitsamen befruchten bestimmt war. In Nr. 23. theilt der Volksfreund die An'fichtcn eines seiner Corrcspondeutcn über den ,lan>w. Unterricht im Grcsihcrzogthumc mit. Obsäim, wir den hohen Nutzen dieser wichtigen Sache schon oft dargestellt, und ungefähr was der Volksfrcund sagt, schon zn verschiedenen Malen wiederholt haben, so tönnM wir doch nicht umhin, seincrldcc von Herzen beizupflichten und ihn einzuladen, auf diesem Wege voranzuschrciten. Auch wir theilcn die Hoffnungen, die derselbe von den Schülern der Normalschule hegt. Eine Besserung that hier auch wahrlich Noth. Manchem Schullchrcr geht von den land< wirthschaftlichenKenntniffen wollen wir ganz absehen sogar jeder klare Begriff von irgend einer Naturerscheinung ab. So bleiben auch in den Konkursen die darauf bezüglichen Fragen gewöhnlich unbeantwortet. Es ist noch nicht so gar lange, daß bei der Lehrerprüfung in einer nächst Lurcmburg gelegenen Gemeinde die einfache Frage, wie das Phänomen der Verbrennung zu erklären sei, von den Candidate» nicht aufgefasst wurde und unbeantwortet blieb. Dcnnoeb sind dieses für den Lehrer unumgänglich nöthige und von den landwirthschaftlichcn Elementen unzertrennliche Kenntnisse. Soll der Unterricht auf dem Lande seinen Zweck erreichen, so müssen diclandwirthschaftlichcn Kenntnisse in der Normalschule gelehrt und den Schülern beigebracht werden. Durch kgl. großh. Beschluß vom 81. Mai letzthin sind in der Verwaltung der Einregi« ftrinmg und der Domänen ernannt worden: 1) zum ersten Vcrisicator,H.Vl. Philippe, bisher zweiter Verifikator; 2) zum 2. Verifikator, der H. Franz Düren, bisher Einnehmer vom Bureau zu Csch anderAlzctte; 3) zum Einnehmer vom Bureau zu Esch an der Alzett, der Hr. N. Köner, bisher Einnehmer vom Bureau zu Clerf; H) zum Einnehmer zu Echtcrnach, der Hr. Wilhelm Schoren, bisher Snrnumeriir; 5) zn Surnumerärs : 1. der Hr. Michel Schon, bisher zweiter Commis in der Ein» registrirungsdirrktion, welche Eigenschaft er zugleich beibehält; 2. der Hr. loh. Köner, bisher Privat-Eommis des Einnehmers für die Eivilaktc zu Luxemburg. Das „Memorial" enthält ferner noch ein Rundschreiben, das die jetzt im Großherzogthume wohnenden Arbeiter, die Rechte auf die Sparkasse von Frankreich geltend zu machen haben, auffordert, ihre Namen, Vornamen, den letzten Wohnort in Frankreich und den Betrag ihres Guthabens anzugeben. Die HH. Bürgermeistern von Bartringcn, Bissen, Hoschcid, Hosingcn,Sicbenbonl und Burscheid sind von ihren Aemtern ehrenvoll entlassen.