Sans titre
Der Volksfreund (1848), 1848-05-30 00:00:00

F. B. Von der A l zett e, den 25. Mai 1848. An die Redaktion des „Volksfreu ndcs" in Luxemburg. Herr Redakteurs In Nr. 14 des „Volksfreundes" sprechen Sie bei Gelegenheit hsr.Crwähnung der Volkslehrer-Versamm« liiiig zu Bittburg, den Wunsch nus zu erfahren ob die Schullehrer des Großherzogthums in ihrer am lt. d. Mts. in Mersch stattgehabten Versammlung auch etwas beschlossen haben. Zugleich wünschen Sie auch zu wissen , worin im bejabenden Falle ihr Be- schluß besteht. Ueber beides will ich Ihnen Aufklä- rung geben. Auf Antrag der Schullehrer der Hauptstadt hatten -sich ihre Amlsgenossen jeder Inspection vereinigt, um zur angesagten Versammlung in Mersch drei Abgeordnete zu senden, denen sie ihre Wünsche be- kannt machten und selbige ermächtigten, in ihrem Namen eine Adresse an die Natioiial-Versammlung abzufassen. Zu diesem BeHufe hatten sich nun am 11. Altai, um neun Uhr Morgens, im Schulhanse zu Mersch 38 Abgeordnete des Schullehi er -Personals — 3 aus jeder der 12 Inspektionen, mit Ausnahme der Inspection von Nemich, aus welcher nur 2 Lehrer sich einfanden , und 3 ans der Stadt Lurem- bürg — vereinigt. Herr Oberlehrer Clasen ans Gre- venmacher wurde sofort als Alterspräsident bezeich- „et, und die zwei jüngsten Mitglieder versahen die Stelle der Schriftführer. Nach einer kurzen Anrede des Herrn Lehrers Gvdart aus Luxemburg, in wel- cher er den Zweck der Versammlung angab, wurde zur Ernennung eines Präsidenten, zweier Beisitzer und zweier Schriftführer geschritten. Herr Clasen wurde einstimmig zum Präsidenten, die Herren Scharff ans Ettelbrück, und Werner ans Echter- nach, mit Majorität zu Assessoren, und die Herren Godart und Post aus Mersch, ebenfalls mit Ma- jvrität zu Schriftführern ernannt. Nun sprachen der Reihe nach die Abgeordneten einer jeden Inspection der Versammlung die Wünsche ihrer Committenten ails , und es wurde einstimmig beschlossen in der Adresse an die National-Versammlung ehrfurchtsvoll um Gewährung folgender Punkte Bitte einzulegen : 1. Beibehaltung des jetzt bestehenden Gesetzes über den Primär-Untcrricht, bis zur Veröffentlichung eines neuen; 2. Baldige Revision des Gesetzes vom 26. Juli 1843, mit Zuziehung einer Commission praktischer vom Schullehrer-Personal selbst gewählter Lehrer; 3. Erklärung der Schullehrer zu Staatsdienern, mit einem anständigen, aus der Staatskasse ihnen zugesicherten, Besoldung und mit Aussicht auf Pen- sionirung. Die Versammlung glaubte keine andere Ansprüche machen zu müssen, da alle möglichen Forderungen faktisch in der Nr. 2 erwähnten Bitte liegen. Das sind, Herr Redakteur, die Verlangen der Schullehrer des Großhcrzogthums. Sie werben mir erlauben, zum dritten Begehr einige Bemerkungen zu machen : Die gewichtigsten Pädagogen haben es unwiderleglich dargethan, daß die Schule nur als Staatöanstalt gedeihliche Früchte tragen kann. Die- ses hier üideß beweisen zu wollen, liegt nicht in mei- ner Absicht. Beiläufig will ich nur bemerken, daß der Schullehrer bei seiner jetzigen Abhängigkeit von Staat, Gemeinde und Kirche wenig wirken kann. Diese drei sich oft feindlich entgegenstehenden, und darum auch entgegenwirkenden Gewalten versetzen ihn, der jedoch so sehr der Ruhe bedarf, nicht selten in eine schwankende, stets unsichere Stellung. Er weiß nicht recht, wem er angehört, welchen Forde- rungen er entsprechen soll. Nur dann kann er lei- sten, waö man von ihm zu erwarten berechtigt ist, wenn er weiß waö er eigentlich zu thun hat, und das kann er nur dann wissen, wenn er bloß unter einer Aufsicht steht. Diese könnte am besten durch eine von der Regierung und Ständekammer ausge- hende Kommission, in der auch mehrere praktische Lehrer Sitz hätten, geführt werden. Die Inspektion der Schulen wäre dann durch Distrikts- Inspektoren — natürlich müßten diese aus der Schule hervorge- gangen sein — die sich ausschließlich mit dem Pri- mär-Unterrichtswesen zu beschäftigen hätten, auszu- üben. Daß auf diese Art unser Schulwesen in we- nigen Jahren eine nicht zu ahnende Höhe erreichen würde, unterliegt keinem Zweifel. Die Besoldung der Schullehrer durch die Ge- meinde ist nicht ohne Gefahr für das Aufblühen des Schulwesens. Daß dem so ist, haben uns die Unruhen von 1830 und von diesem Jahre hinläng- lich bewiesen. Warum beschwert sich das Volk über die Schulen. Soll es wohl ein Feind des Unter- richts sein ? Ohne Anstand kann man mit „Nein" antworten. Das Volk hat sich nur darin gegen die Schule erklärt, weil sie nach der bestehenden Organisation zu drückend für die Gemeinden ist. Die Bildung ist ein Gemeingut Aller; also ist die Gesellschaft solidarisch vexbun- den, sie jedem nach Verhältniß z» seinen Kräften zu verschaffen. Darum muß auch der kinderlose Reiche seinen Antheil zur Nationalbildung beitragen : der Besitz sin- det übrigens keine bessere Garantie, als in der Moralität, der der Unterricht zu Grunde liegt. Auch die Besoldung der Schullehrer war bisher zu dürftig. Warum den Lehrer, der doch mehr als irgend ein anderer Beamte im Dienste der Mensch- heit wirkt, mit 60 und 150 Gulden zu bescheiden, während man den Grenzaufschern 220 bis 240 Tha- ler zusichert. Den Grund hierzu aufzufinden, ist mir unmöglich. Dieser Umstand beweist zur Genüge, daß das Unterrichlöwesen noch nicht die Würdigung gefunden hat, die es zu beanspruchen berechtigt ist. Der Schullehrer sollte ein ausreichendes Gehalt für eine bürgerlich anständige Familie nach den Verhält- nisse» der Oertlichkeiten, der öffentliche» Sitte und den Ansprüchen des geistigen Berufs haben. Zum Schluß einige Worte Diesterwegs : „Heilig ist nach Schiller ein Gegenstand, der durch die Größe einer Idee jede Größe der Erfahrung vernichtet." So ist ihm ein Kind ein heiliger Gegenstand, deß- gleichen das Sittengesetz, und für uns Alle die Fa. milie, der Staat, die Kirche, die Schule. Was die Schule jetzt schon leistet, übertrifft die Erwartungen unserer Voreltern, und was sie dereinst — vollstän- big und ihrer Idee gemäß organisirt, im Bunde mit allen andern, gleichfalls ihrer Idee gemäß or- ganisirten Instituten — leisten wird, wird jetzt sicher- lich kaum geahnet. Mit sehnsuchtsvoller Hoffnung blicken die Lehrer darum hin auf die Männer, von welchen die Entwickelung — der Fortschritt — abhängt. Ein Mitglied der Merscher Versammlung.