Diekirch, den 24 August.
Der Telegraph., 1858-08-25 00:00:00

Diekirch, den 24 August. Progymnasium zu Diekirch. Am letzten Sonntag fand in dem großen, festlich decorirten Saale des hiesigen ProgymnasiumS die öffentliche und feierliche Preisevertheilung an die steißigen Zöglinge dieser Anstalt Statt. Gerne sahen wir, daß an diesem Tage die Honoratioren der Stadt und besonders die Damen sehr zahlreich vertreten waren. Das Studenten-Sängerchor und die Militärmusik tru» gen nicht wenig zur Erhöhung dieser Feierlichkeit bei. Der ehrenwerthe Direktor Hr. SichreS eröffnete die Preisevertheilung mit folgender Rede: Hochansehnliche Versammlung! Indem unsere hochlöbliche Landesregierung nicht nur in den Primarschulen, sondern auch in den Anstalten des Mittlern Unterrichts öffentliche Preise- Verkeilungen eingeführt hat, um so die strebsamsten und tüchtigsten Zöglinge in Beisein ihrer Eltern und zahlreicher Jugendfreunde auszuzeichnen, liefert sie den unverkennbare!! Beweis, welchen hohen Werlh sie auf die Bildung der heranwachsenden Jugend legt. Unser hochherziger Regierungspräsident scheint wirk, llch keinen Zweig seiner ausgedehnten Verwaltung mit größerer Liebe und Sorgfalt zu umfassen, als eben das Unlerrichtswefen. Er ist nämlich überzeugt, daß auf der emporblühenden Jugend das ganze Funda» nient deS Staates beruht; daß die Erziehung der jungen Welt die wahre Grundlage jeder bessern mensch» lichen Gesellschaft ist; daß ohne dieselbe jede Mühe, die Welt besser und glücklicher zu machen, verloieu sein würde. Und so bleibt er auch in seiner jetzigen hohen Stellung den schönen Grundsätzen getreu, die er schon vor einem Bierteljahrhundert als Distriktslommissär, als Schuliuspekter und als Präsident deS VerwallungSralheS unserer damaligen Mittel- und 3'onnalschule beurkundet hat Diese Grundsätze unser« verehrtesten Herrn StaatSministers und Regierung«- Präsidenten verbürgen uns. daß die verschiedenen An» stalten, welche durch seine hochachtbaren Vorgänger gegründet und eingerichtet worden sind, unter seinen Auspizien eine vollkommnere Organisation erhalten werben, um so ihrem Zwecke besser zu entsprechen und dem Lande desto sicherer die erwarteten Dienste zu leisten. Unser Großherzogthum zeichnet sich hinsichtlich de« Unterrichtswesens, vor allen Staaten Europa'« aus; den» wo ist in Europa em Staat, der auf 190,000 Einwohner so bedeutende Summen auf die Unter» stütziing der Primärschulen verwendete; der em Athenäum mit mehrern Universilätsknrsen, einem voll» ständigen Gymnasium und einer Gewerbschule, em Proghuiitasiuiu, eine Mittel- uud untere Gewerbschule, em Priesterseminar, eine Ackerbauschule und eine Normalschule bejäße? — Allein nicht die Anzahl der Lehranstalten, nicht geistreich entworfene Unterrichts» gefetze und Schulreglemente bedingen das Gedeihen der lugendbildiing : sie sind au sich tobte Buchstaben, die oft den wahren Aufschwung eher hemmen, als fördern. Ohne eine glückliche Zusammenstellung der Lehrer sind sie em fruchtbarer Regen auf dürrem Sande, eine köstliche Speise vor dem Munde eines gefühllosen Leichnams. Das ist eigeut» lich die Seele des Schulwesens, der die jungen Herzen belebende, anregende, durchsäuernde Geist Wenn nun die frühern Verwaltungen sich durch die Grün» düng der verschiedenen Bildungsanstalten nm da« Land verdient gemacht haben, so ist unserer jetzigen hohen Landesregierung die schöne Aufgabe vorbehalten, in diesen Zeiten größerer Ruhe und Ordnung dem tief gesunkenen Lehrerstande emporzuhelfen, ihn durch eine feiner würdige sociale Stellung zu Ehren zu brin» gen, damit fähige, wahrhaft berufene Männer wett» eifern, sich demselben zu widmen und segenreich darin zu wirken; auch bin ich fest überzeugt, daß die hochherzigen Männer, deren Leitung die Schicksale des Großherzogthums dermalen anvertraut sind, Fürsorge tragen werden, so bald als möglich, dieser gegründeten Klage abzuhelfen, diesen verberblichen Uebelstand zu beseitigen. Wen» für irgend einen Stand em entschiedener Beruf erfordert wird, so ist es für den Lehrerstand. Die Kunst zu lehren ist die schwierigste von allen hier auf Gottes Erdboden; sie ist so weitläufig und reich» haltig, daß auch der Geübteste sich nicht rühmen darf, darin ausgelernt zu haben. Sie besteht nicht allein in der Methode, die sich allerdings durch Studium gewinnen läßt; die lebendige Natur eines edeln Ge< müthes muß noch hinzukommen. Es kann daher Niemand zn einem tüchtigen Lehrer gebildet werden, der nicht, gleich dem Dichter, dazu geboren ist. Ich will Nichts von den körperlichen Eigenschaften sagen, ob eS gleich unläugbar ist, baß auch die äußere Gestalt, die Stimme, die Schärfe der Sinnesorgane, wie auch die Gabe des mimischen Ausdrucks gar sehr in Anschlag kommen, und daß auffallende Mängel in irgend einem dieser Punkte für einen lugendlehrer em großer Uebelstand sein würden ■■ nur von den Eigenschaften deS Geistes und des Herzens will ich-reden. Die Liebe und Begeisterung für den jedesmaligen UnterrichtSgegcnstanb und die Lebhaftigleit im Vortrage ; die Kunst, feine Begriffe zu veranschaulichen und für die Fassungskraft der noch unentwickelten In. telligenz herabzustimmen; daS Talent, die Anlagen der Schüler gehörig zu benrlheilen, ihre geistigen und sittlichen Mängel zn bemerken ; jene Herzlichkeit, welche die Gemüther der Zöglinge an sich fesselt, und jene mit Ernst vermischte Heiterkeit, welche den Abstand zwischen Lehrer und Schüler nicht zu sehr suhlen, aber auch nicht vergessen läßt; jener Cdelmuth. sich nicht durch Undank und Verkennung seiner Absichten niederschlagen zu lassen: diese und so viele andere Eigenschaften, die unstreitig zu einem wahren Lehrer erfordert werden — wer kann längneii, daß sie durchaus  natürliche Anlagen voraussetzen, ohne welche man besser thut, jeden andern Beruf zu wählen, als den eben so rauhen als undankbaren Stand des Lehramtes, der selten nach Verdienst belohnt wird? Theure Lehrer und Nmtsgenossen. ich weiß recht wohl, daß wir dieses Ideal eines vollkommenen Lehrers nicht erreichen werden; aber wir muffen uns stets im Lichte desselben betrachten und vergleichen, um uns so unseres Berufes, der ehrenvollen Stelle, die wir auf Gottes Erde einnehmen, immer würdiger zu machen. Wir sind ja die Stellvertreter der Eltern; berufen sind wir, fortzubauen und zu vollenden, was die häusliche Erziehung begonnen hat; daher sind der Staat nnd die Kirche, so wie die Eltern, berechtigt, wichtige Ansprüche an un« zu machen, unsere Grund» sätze und Leistungen sorgfältig zu überwachen und zu prüfen. Die öffentlichen Lehranstalten können für die Familie, den Staat und die Kirche em erfreulicher Segen, aber auch em schrecklicher Fluch werden. Wir wollen demnach ans nnserm Posten unermüdet sein nnd mit bescheidener Ansprnchlosigkeit thun, was in unfern Kräften steht. In uns möge der Zögling em reines Bild deS Edlen und Guten erblicken; an uns möge er erkennen, wie heilig einem jeden Bürger die Erfüllung seiner Amtspflichten sein muß; durch unsere Worte und Handlungen möge acht christlicher Sinn in die Herzen der uns anvertrauten Kinder strömen, wie das Feuer durch das Eisen glüht; durch unser ganze« Wirken mögen die Schüler gezwungen werden, uns zu lieben und zu achten; mögen sie vor der Majestät Gottes und der Größe der Tugend ihre Kniee beugen lernen. — Indessen werden alle unsere guten Absichten und edeln Bemühungen vergeblich sein, wenn wir nicht durch die häusliche Erziehung treulich unterstützt weiden. Alle Staaten Europas haben die ruhiger» Zustände, welche seit 1815 eingetreten sind, znr Hebung und Verbesserung der Volkserziehung be nutzt, und in keiner Zeit freute sich das öffentliche Unterrichtswesen eines größeren Aufschwunges, als eben jetzt; aber vielleicht war nie die Klage über die Frechheit nnd das Siltenverderbniß der Jugend all> gemeiner und vielleicht auch gegründeter. Wahre Gottesfurcht, kirchlicher Sinn, stille Eingezogenheit, Lust zur Arbeit, Gehorsam und alle Tugenden, welche die Jugend schmücken sollen, werden von Tag zu Tag seltener. An wem liegt aber zunächst die Schuld? Woher mag denn der immer mehr um sich greifende Krebsschaden kommen? Hauptsächlich von der häuslichen Erziehung: die Nachlässigkeit und Pflichtvergessenheit der Ellern erzeugt den Uebermnth der Kinder, und macht der Schule die Lösung ihrer Aufgabe unmöglich. Allzuoft ist das elterliche Hans für die Kinder eine Schule des Lasters und Verderbens; allzuoft steht es in empörendem Widerspruche mit den Lehren und Grundsätzen, worin die Kirche und die Schule das zarte Alter erziehen. Wünschet ihr Eltern also, daß Znre Kinder beschei» den, liebreich, menschenfreundlich werden mögen, so zeige! ihnen, nicht bloß durch Versprechen, sondern durch euer Betragen, wie schön eS sei, diese Tugenden zu besitzen ; wollet ihr, daß sie sich zu einer regelmäßigen, arbeitsamen, nüchtern Lebensart gewoh» nen, so sorge! dafür, daß euer ganzes Hauswesen ans diesen Ton gestimmt sei; verlanget ihr endlich, daß eure Kinder einstens den göttlichen und menschlichen Gesetze» willigen Gehorsam beweisen, so seid auch hierin ihre Vorgänger und Wegweiser. Allgewaltig ist die Kraft des Beispiels, besonders für junge, weiche Herzen, die eines jeden Eindrucks fähig sind. Väter und Mütter, möchten doch diese Worte euer Herz treffen; ach, könnte ich heute allen Vätern und Müttern des ganzen Erdkreises die inhaltschwere Wahrheit verkünden, daß die Regierungen vergeblich für wohleingerichtete VildungSaustalteii sorgen, und daß die Lehrer vergeblich bemüht sind, die Menschheit zu verbessern, wenn nicht die Eltern die ersten Keime des Guten in die empfänglichen Heizen ihrer Kinder pflanzen; wenn die häusliche Erziehung nicht die öf> feutliche Erziehung unterstützt, mit ihr Hand in Hand geht! Der Augenblick ist nun gekommen, wo ich die Na» men derjenigen Schüler aufrufen werde, welche wäb> rend dieses Jahres durch ihren Fleiß und ihre Fortschritte verdient haben, als Sieger belohnt zu werden. Eine strenge, gewissenhafte Neurtheilung hat sie dieser Ehre würdig erkannt. Theure Tertianer, gedenket stets mit Dank der hiesigen Anstalt, die euch heute entläßt, nnd wo ihr anfinget, den Grund zu euern wissenschaftlichen Stu> dien zn legen; zeiget am Athenäum, daß ihr dem Diekircher Plogymnasinin Ehre zu machen wisset. Der Segen Gottes und unsere besten Wünsche begleiten euch auf eurer künftigen Lebensbahn !