NOS CORRESPONDANCES.
La Gazette du Grand-Duché de Luxembourg, 1878-07-18 00:00:00

NOS CORRESPONDANCES. Luxembourg, 1G juillet M. le rédacteur, A la date du lor mai dernier, je vous faisais part d'une décision prise par le conseil communal d'Arlon et portant en substance qu'une somme de 100 francs était allouée à chacun des cinq élèves les plus distingués de l'académie et de l'école industrielle, pour leur faciliter la visite de l'Exposition de Paris. Prenant texte de cette décision, j'avais exprimé l'idée qu'il pourrait peut-être entrer dans les vues de la direction de l'Athénée de remplacer, cette année-ci, les deux premiers prix dans chacune des deux classes supérieures du gymnase et de l'école industrielle par une prime d'argent, permettant aux lauréats d'aller pendant quelques jours s'instruire aux grandes comices industrielles et artistiques qui se tiennent actuellement dans la capitale du monde. Mon idée n'a pas trouvée d'écho dans la presse luxembourgeoise et l'on n'en a guère parlé dans le public. A-t-elle été tellement mauvaise, c'est possible, mais dans mon orgueil d'auteur, j'aime à croire que le public et les journaux étaient absorbés par les préoccupations électorales et n'avaient ni le goût, ni les loisirs de s'occuper de ma motion qui me semble pratique, malgré tout, et que je me plais à renouveler, d'autant plus qu'elle no contient absolument rien d'offensant pour personne et que son seul tort peut consister dans la circonstance, qu'elle priverait le budget d'une somme do 850 fr. Et encore cette somme pourrait-elle être prélevée sur le chiffre inscrit au budget à la rubrique : Encouragements aux arts et sciences. Je vais même plus loin et je généralise. Il y a beaucoup d'hommes de par tous les pars du monde, et dans leur nombre je ne connais pas mal de professeurs et d'instituteurs, qui soutiennent que les distributions de prix, telles qu'elles se font dans nos écoles de tous les grades, sont loin de répondre au but que 1 ancien législateur s'en était promis ; ils trouvent même que le système contient des défectuosités telles, qu'il faut l'abolir radicalement. En Allemagne, il n'existe plus, si je suis bien informé, en Belgique, les pédagogues travaillent depuis des années à son abolition: d'autre part, je viens de lire, dans un journal français, l'entrefilet suivant : Malgré l'Exposition, les élèves des écoles primaires de Paris qui se sont fait particulièrement remarquer par leur travail, leur zèle et leur bonne conduite, iront, cette année, faire une excursion aux bains de mer. La Tille consacrera une somme de 10,000 fr. à cetto excursion. Pour éviter l'encombrement, les jeunes voyageurs seront divisés en deux séries : l'une partira en août, l'autre en septembre. Ils seront accompagnés de leurs professeurs, qui chercheront à rendre le voyage à la fois instructif et amusant: utile dulci. Ainsi, voilà les vieux bouquins dont le papier faisait très souvent la seule valeur intrinsèque, les reliures artistiques de Marne et Cie décidément remplacées par un voyage instructif et amusant dans le pays natal, sur les bords de la mer. Elèves et maîtres gagneront à lire dans le grand livre de la nature au lieu de croupir chez eux et de déguster les histoires plus ou moins saugrenues des livres de primes. Les excursions scolaires se font régulièrement chaque année en Belgique, à des temps fixes, ordinairement au printemps et en automne. La France les introduit à grande échelle, comme on vient de le voir. Nous aimons, chez nous, à nous encenser nous mêmes, à nous répéter à l'envie qu'en fait d'instruction, notre pays marche de pair avec toutes les nations de l'Europe. Il me semble que nous jouons un peu au don Quichotte, car en fait de progrès dans l'instruction, nous nous trouvons un peu au même degré où se trouvaient nos pères, à l'exception que, grâce à de sages mesures prises par l'autorité, l'instruction primaire est devenue plus générale. Avons-nous une seule école agricole ? Enseignons-nous à nos enfants les connaissances pratiques dans la vie ? On avouera qu'il n'en est guère rien. Chez nous, on a peur do lire dans le livre de la nature, d'initier les enfants aux connaissances pratiques d'un siècle qui a asssigné à la théorie des rêveurs d'un autre âge sa place au soleil du progrès, où elle n'est plus que le facteur qui fait mouvoir les grands rouages des conquêtes modernes. Et pourtant, il faut marcher ! Il faut prendre une résolution ! On nous montre le chemin au-delà de toutes nos frontières, nous n'avons qu'à imiter ! Agréez etc. 11. K.