Zur Ackerbau=Krisis.
Luxemburger Wort, 1873-03-19 00:00:00

Zur Ackerbau=Krisis. Man begreift, fährt Hr. B. Servals fort/ baß eine große Entmutigung auf fo viele llebelftände folgen mußte; biefe Entmuthi« gung mürbe noch burch ben Preis bes Tagelohnes erhöht. Die Inbustrie nimmt bem Ackerbau bie Arbeitskräfte, allein inbem sie hm Concurrenz macht, hat sie ihn noch nie tuinirt; im ©egentheil, inbem sie ihn antreibt, fein bisherig-s System bet gelbbebauvng zu äi-,bern, hat sie zur Wohlfahrt d s Ackerbaues beigetragen. Allerbings lann ber Ackerbau allein nicht mehr bie Höhe bes Tagelohnes bestimmen, er regelt bie Wittctung nicht unb wirb immer von ben unvor« gesehenem Witterunasveränderungen zu leiben haben: er muß also suchen, bie Zahl feinet Arbeite: zu vermindern, inbem et andere Culturen abnimmt und sich vielmöglichft von dem En,fluh eines launigen Klimats befreit. Das hat ber Ackerbau nicht gethan unb er trägt in bksem Augenblicke bie Straf« bafür. Unfere Lanbwirthe haben immer mit zu wenig Vorsicht gehandelt; zu allen Zeiten hatten sie mehr Eigenlhum als Kapitalien, um es in Weith zu fetzen, mehr Vieh als gutter um es zu nähren, mehr gelber als Dünger um sie zu verbessern, mehr Ntbeiter als rüthia. um sie zu bereiten. Man muß bie Arbeit vereinfachen, wenn sie lohnend werden f"ll. Das hat man im Nlterlhum begriffen. Schon cuto der ältere hat vorzugsweise bie Wiesen unb Weiben angetanen, unb zwar zu einer /Zeit, wo man das gelb durch Sklaven bebaute, die man nicht bezahlte und bie man schlecht nährte. Dieser Nath scheint überflüssig zu sein heute, wo das Vieh nicht mehr als ein nothwmbigls Nebel angesehen wird unb wo dieser Schmarotzer von ehemals ber Hauptertrag ber Landwirtschaft zu fein bestimmt ift. Allein angesi^ts dessen, was bei uns geschieht, müs> fen wir darauf zurückkommen. Die natürlichen Wiesen sinb bei weitem nicht zahlreich genu^. Eine Menge mittelmäßiges Land, das man ohne Vortheil bebaut, könnte in Wiesen umgewandelt werben und Zinsen abwerfen. Prüfen wir dafür die topographische Lage des Landes. Das ©roßtzerzogthmn ift eine große HoHebene, die von Thälecn und Schluchten durchfchnitten ift, wo im Winter die ©iehliache den besten Vobm fortschwemmen. Man gibt sich leine Mühe, um dieses fruchtbare ©e- Wässer aufzufassen unb sie auf die Abhänge zu kiten. Man zieht vor, diese Abhänge zu bebauen unb sie locker zu machen, gerade als ob MP» dje^iMegfchwemnlung bes Bo bens erleichtern und ihre Erschöpfung durch ba-rMMWoWr^MIMM" wMt^ wo man einige feltene Verfuche zur Bemäfferung gemacht hat, ist baS System fo primiiiv, bah große Resultate unmöglich waren. Es besteht in einem abschüssigen, gewöhnlich zu kleinen Graben, ber von Furchen durch schnitten ist, bie ungleich da« Wasser ableiten, anstatt mit Schleusen verfehen zu fein, welche ws Wasser horizontal vertheilen. Ich will mich nicht weiter über bie Bewässerung der Wiesen ausdehnen, ich beschränke mich, den Ackerbau auf ben Verlust aufmerksam zn machen, ben ihm das Rrg^n nasser verursacht, fo wie auf bie NothwendüMl, fo vu'l wie möglich von bem Reichlhum zu re!!e>', der ihm entgeht. So habe ich berechnet, bah bei großem Wasser bie Sauer bei Echternach in 24 Stunden mehr als 130,000 Cubikmeter b s besten Bodens mit sich führt. Um sich eine Vor ftellung von biesen 130.000 Cubilmeler zu michen, fage ich, bah sie eine Bodenmasse von 2 Meter Höhe von Luxemburg bis Tielirch bilden würden. Es ist schrecklich, wenn man berechnet, wie viel Arbeit unb Geld erfordert ist, um ben von einer Regenzeit verursachten Verlust wieber herzustellen. Ich frage mich, ob wir dem Ocean keinen höhern Tribut bezahlen als die vom Staate erhobenen Steuern. Man hat bemerkt, daß bie auf den Höhen gelegenen Dörfer burchfchnitilich wohlhabender sind als die in ben Thälern, obgleich hier ber Boden fruchtbarer ist. Erftere benutzen das Wasser der Ställe, während letztere es in ben nächsten Bach laufen lassen. Wir lefen in bem „Luxemburger Schul freunb" : Die Organisation unserer Oberprimär» schulen. I>t ber Kammersitzung vom 30. Januar letzthin würbe bie Regierung auf bie miß, liche Stellung unferer Oberprimäifchulen aufmerlfam gemacht. Die Negierung versprach, ber Kammer ein Geschprojelt über bie Organisation ber fraglichen Anstalten vorzulegen. Nun aber geht bie biesjährige Kammersesfion balb zu Enbe, unb immer noch läßt bie fragliche Regierungsvorlage auf sich warten. Soll bie Discuffion bes Gesetzes wieder auf bie nächstjährige Session aufgeschoben werben? Ties wäre sehr zu bebauern; benn schon viel zu lange hängen diese wichtigen Bildungsanftalten in ber Luft. Ein reelles Vebütfniß hat bie Ober^ primärschulen in's Leben gerufen. Für bie lleinen Stable und bie großen inbuftriellen Ortschaften reicht bie elementare Bildung, wie sie bie Primärschule gibt, bei ben jetzi gen Bilbungsbebürfnissen nicht mehr aus. Dies haben bie ©emeinbe - Verwaltungen einiger lleinen Stable längst erkannt unb mit wahrem lobensmerthem Eifer bahingeftrebt, bem bringenben Bedürfnisse nach Maßgabe ihrer Kräfte abzuhelfen. Aus eigener IiMaNvc und aus eignen Nittttln grünbeten sie Bilbungsaoftalten, bie ben Zweck haben, ihren Zög'ingen eine Bildung zu geben, wie sie unfcre Zeit für den untt leren Gewerbe unb Hand^lsftanb bringenb fordert. Gegen! artig bestehen derartige Anstalten in Ettrlbrück, Grevenmacher, Fels, Wiltz unb Vianben. Ettelbiück hat bie Ehre, '»ie eiste Oberpnmärfchule in unferm Lande gegründet zu haben, m.b welche Wohltha! diese Anstalt von Nnfarg an für bas Zlädt chm war, bavon wissen bie Etttlbrück« »u erzählen. Es gibt im Lanbe noch manch« Lokalitäten, wo Oderprimarschulen an ibrem Vlahc wären; wir nennen hier rur bel> spielSmeise baS Släbtchen Remich unb bas ir.dustlielle Esch^ a i>.^,^, . x.^ — —>^^-^ Um für dil Öberprimärfchulen ei^ie ge> sctzllche Basis zu gewinnen, stellte man bie> selben unter bas Regime bes Primärschul' ss'fetzes von 1843 und stützte sich babei auf § 3 Art. 1 bes Gesetzes. Dieser § lautet: „Je nach ben Vebütfnifsen unb den Mitteln rer Ortschaft kann ber Primärunterricht eine weitere Ausdehnung erbauten." as war allerdings eine winzige Grunblage, auf welcher sich bas ganze ©ebäube unseres Oberpiimäifchulwefens erhedln follte! Worin bie „weitere Ausdehnung" eigentlich beftchcn sollte war anfangs niemanben recht klar. Das Lebrpeisonal arbeitete im Einoernehmen mit ber G meinbe Verwaltung einen Lehrplan aus unb legte biefen bem Unterlichte zu ©runbe. Die jungen Anstalten, oie gleichsam aus sich selbst herauswuchsen unz bemnach recht naturwüchsig waren, bl^hten immer frifcher auf; bie Frequenz warb immer größer. Der ©ewerb- unb HanbelSftanb ber Ortschaften, bie das Glück hatten, fo wohlthätige Anstalten zu bcsitz-n, fah bie Bebe! tung ber Oderprimäcschulen immer mebr ein unb übte auf bie refp^tiuen Stablräthe einen fo wirksamen Einfl!tz aus, biefe lür bie Hebung ber tbeuren Anstalten mehr Opfer zu bunten bereit wa'^n, als bics die beschränkten ©emeindemittel gestatteten. Mit dieser fortschreitenden Entnnckellung unserer Ober« primärschulen wuchsen i othm:nbiger Weise auch bie UüterhallSkoften, unb zwar in bem Grad?, baß bie mittellosen Gemeinden bie zur Unterhaltung ber fraglichen Anstalten Kosten nicht mehr bestreiten konnten. DaS veranlaßt« bie betreffenden ©emeinben, bei ber Landesregierung um Bewährung von Unterstützungen aus Staats» mittein einzukomm?n. Die hohe Bedeutung ber Oberprimäischulen anerkennenb, bewilligte ber Staat ben Petenlen nicht unbedeutende Subfidien aus der Staatskasse. An diese Unterstützungen aber glaubte bie Regierung bie Ve ipgung knüpfen zu sollen, dah bie unterstützten ©e meinben ihr bie Lebipläne ber Anstalten zur Genehmigung unterbreiten müßten. Bezüglich bes ProgrammeS gingen nun nicht feiten bie Ansichten bes Staates unb ber reSpeltivm Gemeinden vielfach auSeinanber. Die Gemeinden gingen von der Ueberzeuiung aus, daß sie besser als die Regierung bie lokalen Bildungsbedürfnisse kennten, und mithin der Staat Unrecht hätte, nach !-m Schreibtische gefaßten Ideen bie Oberpnmarfchulen einrichten zu wollen. Die Regierungischablone, nach welcher alle Ober, märschulen ohne Unterschieb eingerichtet werben sollten, konnte den Gemeinden nicht gefallen. Diese sahen die Verordnungen der Regierung vielfach einen Eingriff in ihre Rechte an unb meinten, bie einige hundert Franken Subfidien gäben dem Staate die Vefugniß nicht, in reinen ©emeinde-Privat- Anftalten, wie bie Ooelprimärfchulen feien, alles nach ihrem Willen zu organisiren. Dieser seit einigen Jahren bestehender Conflikt zwischen dem Staate und ben Gemein, den konnte nur verbervlich auf das Gedeihen unserer Öberprimärfchulen einwirken. Dazu kam, daß die Regierung bie Oberprimiir - Schulen einer doppelten Inspel tion unterwarf, ber gewohnlichen Kantonalinjpektion unb einer auhergewöblichen Infpektion durch RegierungsCommissari,n Die Berichte der gewöhnlichen unb auherge» wohnlichen Inspektoren stimmten, wie das immer bei doppelten Inspektionen vorkommt, nicht ganz überein. Die in Folge der Regierungscommissarien-Infpellion seitens der Regierung an bie respeknven Gemeinden erlassenen Instruktionen wurden von den letzteren nicht immer gefällig aufgenommen und da die Beurtheilungen der Commissarien vielfach in die Oeffentlichkeit kamen, fo fetzte bas bei manchem Lehrer, auch wohl bei den ©emelnben böfeö Blut ab, und war eS dazu angethan, Lehrer unb ©emeinben zu entmuthigen. Man hat übrigens noch nicht er, rathen können, warum die Regierung die Ouerprimärschulen wiederholt durch eigene Commlssarien hat infpiciren lassen. Warum diefe doppelte Inspektion? Sind etwa die Kanto-.almspettoren nicht fähig, die Oberprimälschulen zu revidiren? Das kann der lÄru,b beS bisherigen Verfahrens ber Ne>,i>rung nicht sein; benn biese weiß eben so gut wie wir, daß, wenn bie gewöhnlichen Inspektoren nicht im Stande wären, bie Ouerprimälschulen zu inspiciren, sie eben so wenig die Primärschulen inspiciren könnten. Wie dem nun auch sei, so viel steht fest, bah die betreffenden Gemeinden mit ben Folgen, die die Commissarien Inspektion in der Regel nach sich zog, nicht immer zufrieden war, und daß mancher Lehrer bie außergewöhnliche Brsitation bedauerte. Nebst diesen Verhältnissen, welche nicht dazu angethan sind, daS Gedeihen unserer Oderprimäischulen zu fördern, ist die materielle Lage der Oberprimärlehrer seit Jahren stationär geblieben, wahrend burch baS Gesetz von 16U9 bie Gehaltsverhältnisse ber Primäilehrer aufgebessert wurden. Man kann nicht recht begreifen, aus welchem ©runbe bie Oberprimärlehrer von ber Wohlthat beS fraglichen Gesetzes ausgeschlossen würben. In anberen Punkten find bie Ober, primärlehrer dem Regime de« Schulgesetze« unterworfen: nur was die materielle B.-sser ftellung angeht, scheinen sie leider! eine Aus. nähme zu machen. Man gibt als <3mnd. dieser Handlungsweise an, die Oüerprimar schulen seien leine üffentlichen Pcimärschulen, sonbern reine Gemeinbe Prioatanftalten, unb hätte bieferhalb ber Staat gegen biefelben keinerlei Verpflichtungen. Dieser Grunb aber ist keineswegs stichhaltig, Ist bann der Staat nicht verpflichtet, ben oringeioen Bedürfnissen einzelner Gemeinden, wofern biefe eS nicht vermögen, möglichst abzuhelfen? In ber Thal gewährt die Regierung einzelnen Gemeinben nicht unbedeutenbe Subsidien, wenn es sich um Herstellung tines Schulhauscs, einer Brücke, eines Weges handelt unb bie Gemeinden hierzu nicht die nöthigen Foins besitzen. Werben diese Subsinien zur Fürberuiig rein lokaler Interesse gewährt, war^m sollten dann nicht auch Staats Unterstützungen zur Füiberung lokaler Bildungsinteiesse be> mMigt werben? Lassen diese geistigen Interesse doch viel hoher, als die blos materiellen ! Zwar bewilligt ber Staat Subsioien fur bie Unterhaltung der Oberprimä^sch^lei^ ab.r bei ber Besserstellung ber Primärlehrer durch das Gesetz 09 hätt>> derselbe auch der Oveiprimärlehrer gedenken und ihnen wie den übrigen Lehrern Zulagen aus der Staatstasse geben oder bie Subsidien an bie Gememben in bem Maße erhöhen sollen, bah bie letzteren im Stande gewesen wären, bie materielle üa,^e ihrer Obeiprimärlehrer gehörig aufzubessern. Aus dem Gefaxten ergibt sich, baß faktisch unsere Obelvrimcirschulen nicht mehr unter, sondern neben bem Gesetze von 43 stehen, unb somit keinerlei gesetzliche Grunblage mehr haben. Dieser Zustanb aber ist sehr bebauerüswerth. Das stete Hemmzerren an diesen Anstalten, das Ui sichere und Schwanlende in bem Unterricht, vas fortwährende suchen unb Versuchen in ber Löfung ihrer Aufgabe, bas Prekäre in der Stellung der Lehrer, dies und anderes kann auf bas Geoeiyen unserer so wichtigen Oberprimärschulm nur verderblich einwirken. Diesen Uebelständen kann nur durch eine gesetzliche Organisation wirksam abgeholfen merken. Es steht zu hoffen, daß es der Regierung ge^ lingen wird, das fraglich: G-setzprojelt noch in ber gegenwärtigen Kammersefsion zur Diötuffion zu bringen. Y, Lehrer.