Woher die große Sterblichkeit unter den in den den letzten Decennien angestellten Schullehrern?
Diekircher Wochenblatt, 1842-05-07 00:00:00

Woher die große Sterblichkeit unter den in den den letzten Decennien angestellten Schullehrern? (Schluß) 3 Leistungen. Die Schullchrer haben dieselbe Zahl von Unterrichtsstunden und gewöhnlich auch noch eine größere Schülerclassc zn unterweisen wie ehedem, und dennoch sind seit einig,,'!! lahrzehcnden die Anforderungen an die Schule, namentlich in d.-r Stadt, enorm gestiegen. Statt des ehe« Milien b oßea Lesens in der biblischen Geschichte muß die» >elbe nnn auch im vergrößerten Umsange gründlich erklärt, fnrs Leben fruchtbar gemacht werden, und 'die Kinder sind gehalten, Dieses, wie die Geschichtchcn selbst, aufs beste zu cauircn. Für das frühere monotone, schluderige Lesen will man dermalen ein laut-, beto,ungsrichtigcs und natürliches, üi i,i durfte gir ästhetisches sagen, haben und vor Allem muß iwch an die Schrifcstelle gedacht werden: „Verstehst du auch w,,) dn liesest?" Das sonstmalige bloße Dccliniren und Eon« jähren soll verbannt und durch ein geistanregendcs Durch, machen der ganzen deutschen Grammatik ersetzt werden. An die Scelle alleinigen Abschrcibens von einigen Briefen, Rech» nnngs- und Qniccungsformularen müssen die Schüler nun Aussätze mannigfachsten Art, bisweilen sogar Abhandlungen, zuerst mir Halse ausgedehnter, fragender Anleitung des Lehr» ers nao zuletzt fast ganz selbststäudig, anfertigen/ Statt der vormals bloö schriftlich getriebenen, mechanisch eingelernte« vier Species in ganzen Zahlen sollen diese gegenwärtig vor« herrschend mündlich, kopfrechnen!?, geübt werden, und dazu som nc, in gleicher Weise zu behandeln, die sonst so hals» brech.'rische Vrachlchre, die gerade, umgekehrte und zusammengesetzte Regel de Tri, die Ketten-, Gcsellschafts- und M>!ch.ingsrech,,n,!g. Au die Scelle der ehemalig?» eckigen, steifen, bloß leserlich.» Tchrist m»ß mindestens eine solche ge< bracht werden, wie sie etwa ein Lithograph zu schreiben halte. Na i sind uo.d in den Stundenplan für die Glemen» tarschalen ciageschoben worden: Geographie, vaterländische G schichte, Naturkunde, Gesang und Zeichnen. In dielen Uiiccrichtsgegenstänocn soll doch auch Etwas und zwar Gründliches geschehen. Außer seinen Schulstunden muß sich der gewisse,hafte, namentlich angehende Schnllchrer auch täglich 2t.l.iden lr ig für den Unterricht präpariren, wovon feine >Üorgänc,er krine Ahnnüg hatte,', weil sie durch die Leichtigkeit der Anfg.be, nie dieses Äedürfniß gefühlt, sondern ein ,ur allcma! fcrcig geworden Hierzu kommt gegenwärtig noch die nicht gerade angenehme Correctur von mancherlei und UKlen Schnlerheftcn, welche dem Lehrer den Nest des künst« lichen Tages (ohne Lncnbrirung kann es nnch einmal währ» cnd des Sommers hingehen) wegnimmt. Auch ist heutiger Zeit die Handhabung der Schuldisciplin bedeutend mühevoller. Kinder und Eltern sind schwieriger geworden. Jene benehmen sich aasgelassener, unfolgsamer; diese verdenken oft dem Lehrer auch die verständigste, mäßigste und nothendigste Züchtigung ihrer Lieblinge, obschon der Schule jetzt mei,r als ehedem, zn gesteigerte,» Unterrichte anch noch das bei Weitem schwie« rigcre Grziehunsgcschäfc aufgebürdet wird. W,as folgt aus allem hier Gesagten? Die Schullehrer jüngster Zeit haben ein ungemein anstrengenderes Pensum zu lösen, als ihre Vorgänger, die anch nur wenige Décennie« g-wirrc haben. Zwar sind in allen gewöhnlichen Ge< fthäflen die Anforderungen gestiegen; aber bedeutende Grsin» dliügcn erleichtern auch häufig die Ausführung. Für die arimvi Schullchrer aber hat sich noch keiu genialer Mensch herbeiführen lassen, der den wohlbekannten, längst projectirten Nurnbergcrlrichlcr zu Stands gebracht oder »hncn ein Unter, richten per Dampf möglich gemacht hätte. Sic müssen noch Alles, wie vor Uralter«, mit Kopf, H <-;, Mund und Hand abthun; auch ist dem mehrgeplagten Schullehrer seitdem lein größeres Maß von von Kraft überkommen, und der Brunnen, »voraus fortwährend übertrieben geschöpft wird, muß bald erschöpft sein. Die Anforderungen an die Elementarschulen muß.'eu in Etwas vergeringert, und die Unterrichtszeit sollte verl,ürzt werden. Es sonnte dann freilich nur weniger, »ber dieses um s» frischer, klarer, gründlicher vorgeführt werden. Wie Vieles das in unfern Schulen jetzt nur halb gelernt zu werden vermag, ist bald wieder im Leben verloren! Ein geringeres Pensum aber kennte zum unvergeßlichen Eigentum gemacht werden. Lehrer und Schüler gewännen hierbei für Geist und Leib.  Es mag genug sein. Möchte die gegenwärtige Lehrcrgeueratiou mindestens einige Früchte dieser und ähnlicher freimuthigcr und vcrtrautnngsuoller Aeußerungeu genießen! Wie lohnend, wenn durch Vorkehrungen einer vaterlich gesinnten N.gicrung in Zukunft der Tod unter uns iveniger schnell seine iX'ier forderte, wenn auch nur hier und ein gesegnet wirkender Schnllchrcr seinen ihn liebenden Schulern une, zugleich seinem Wribc und feinen Kindern, nach mcnfcl'licher Voraussicht, auf längere Zeit erhalten werden könnte!