Noch ein Wort in der Schulfrage. (Fortsetzung.)
Der Volksfreund (1848), 1848-10-08 00:00:00

Noch ein Wort in der Schulfrage. (Fortsetzung.) So wie der Grundsatz , daß die Schute von der Kirche als solcher unabhängig sei, den wir stets ver- thcidigt, jetzt zu den Grundrechten des deutschen Volks gehört, eben so haben die andern Grundsätze, die wir vertheidigt und deren Nichtaufnahme in un- scre Verfassung wir zur Zeit beklagt, einen cntschie- denen Sieg davon getragen und sind nachträglich in unsere Verfassung aufzunehmen. Hierher gehört in erster Linie die Unentgcltlichkeit des Unterrichts. Zwar ist diese nicht durchgängig angenommen. Auf den höhern Bildungsanstaltcn ist er nicht ganz unentgeltlich; indeß genügt schon, was gewährt worden, nämlich: In Volksschulen und andern Gewerbschulen wird kein Schul- geld bezahlt. Das Schulgeld ist also in allen Primär- und Gewcrbsschulcn nicht blos für den Armen, sondern auch für den Reichen aufgehoben. Der Volks- und Gewerbcunterricht ist^als eine Ge- sellschastspflicht anerkannt , als eine Schuld, welche die Gesellschaft dem Individuum zu entrichten hat. Zu wessen Last ist nun die Schule ? Auch hier- auf antworten die Grundrechte: „Die Gemeinde „besoldet ihre Lehrer in angemessener Weise." Zu- nächst ist es Pflicht der bürgerlichen Gemeinden, gute Schulen zu errichten und diese aus Gemeindemitteln auszustatten, und nur wenn die Gemeindemittcl nicht ausreichen, kommt der Staat zu Hülse. Dieses ist aber nicht ein Almosen, das der Staat ärmern Ge- meinden zukommen läßt, sondern es ist depcn Pflicht und Schuldigkeit , denn der Staat hat der Jugend das Recht auf allgemein menschliche und bürgerliche Bildung gewährleistet. Die Grundrechte sprechen daher auch im Impératif: „Unvermögenden „Gemeinden kommen hierbei Staatsmittel zu Hülfe." Das Bedenken, welches die Besoldung der Lehrer aus der Gemeindckasse erregen könnte, nämlich : daß dadurch die Lehrer in eine zu abhängige Stellung gegen vom Schulwesen vielleicht gar nichts verstehende Gemeinderäthe geralhen, ihrer Willkühr preisgegeben sein könnten, haben die Grundrechte ebenfalls voraus- gesehen und glücklich beseitigt; sie erklären: „Sie „öffentlichen Lehrer haben die Rechte der „Staats dien er". Sic stehen also allen übrigen Staatsbeamten gleich und können nicht willkührlich entsetzt werden. Eben so wahren die Grundrechte aber auch die Rechte der Gemeinden, indem sie sagen: „Die Ge- „meinden wählen aus den Geprüften die Lehrer der „Volksschulen." Die Gemeinde braucht sich also keinen ihr nicht behagenden Lehrer aufdrängen zu lassen, sie hat das Recht der freien Wahl. Eben so sind aber auch die Rechte des Familien- vaters gewahrt. Ein gewisser Zwang ist zwar mit Recht ausgesprochen, denn so weit erstrecken sich die Rechte des Vaters nicht, daß es seinem Belieben anheimgegeben sein sollte, ob er seinen Kindern den genügenden Unterricht verschaffen will , oder nicht; vielmehr gehört es zu den Grundrechten der deutschen Jugend, „daß Niemand die seiner Obhut anvertraute „Jugend ohne den Grad von Unterricht lassen darf, „der für die untern Volksschulen vorgeschriebenssst", ganz wie unsere Constitution ausspricht, „der Staat „wacht darüber, daß jeder Luxemburger den Primär- „Unterricht empfange' , aber innerhalb dieser Grenzen ist rie volle Freiheit des Familienvaters gewahrt. Es steht ihm frei, seine Kinder in öffentlichen oder Privatanstaltcn ausbilden zu lassen. Endlich ist das Recht der Wissenschaft und der Lehre ebenfalls gewahrt: „Die Wissenschaft und ihre „ Lehre ist frei". Es steht dem Staate nicht zu, eine einseitige Richtung vorzuschreiben , sondern er hat nur den Nachweis über die Fähigkeiten und über die Pflicht- und Berufstreue des Lehrers zu fordern. Der Berathung unserer Kammer über das Schul- gesctz sind also folgende Punkte enthoben ; sie hat sie nur pure anzunehmen, oder ihr ganzes Werk ist :m- gültig, weil es gegen die Grundrechte des deutschen Volkes , also auch eines jeden Luxemburgers , ver- stoßen würde: 1) „Das gesammte Unterrichts- und Erziehungs- „wescn steht unter der Oberaufsicht des Staates." 2) „Die Geistlichkeit als solche hat das Unterrichts- „und Erziehungswesen nicht zu beaufsichtigen, „sondern nur den confessionellen Religionsunter- „richt zu ertheilcn oder unter ihrer Leitung er- „thcilen zu lassen." 3) „Es müssen genügende öffentliche Schulanstalten, „um die allgemein menschliche und bürgerliche „Bildung der Jugend zu verschaffen, gegründet „werden." 4) „Niemand isi gezwungen, die seiner Obhut an- „vertraute Jugend in die öffentlichen Schulau- „stalten zu schicken, aber er muß alsdann nach- „weisen , daß er ihr wenigstens den Grad von „Unterricht anderweitig verschafft, der für die „untern Volksschulen vorgeschrieben ist." 5) „Das Schulgeld in den Volks- und Gewerbe- „schulen ist abgeschafft." 6) „Ebenso die Anncnschulcn." 7) „Die Besoldung der Lehrer geschieht aus der „Gemeindekasse, wo diese nicht ausreicht und „die Gemeinde zu arm ist, um durch eine Ge- „meindesteuer das Fehlende aufzubringen, muß „der 'Staat das Fehlende zuschießen." 8) „Die Gemeinden wählen sich aus den Ge- „prüften der Volksschule ihre Lehrer." 9) „Diese haben die Rechte der Staatsdiener." 10) „Die Wissenschaft und ihre Lehre ist frei ; der „Staat hat keine einseitige Richtung vorzu- ! „schreiben." il) „Auf allen höh cm Schulanstalten ist der Un- „tcrvicht für Unbemittelte ebenfalls unentgeltlich.,, Was also unsere Stände noch zu thun haben werden, das wäre unseres Bcdünkens nach 1. die Gehalte der Lehrer näher zu bestimmen, zu sagen, was in unserm Lande das Minimum der Lchrerbe- soldung sein müsse und 2. die Art und Weise, wie der Staat sein Oberaussichtsrecht auszuüben habe. Unsere Zeitung hat sich schon zu oft hierüber aus- gesprochen, als daß wir hier nöthig hätten mehr als ein Resümee zu geben. Wir haben hier nur den Primärunterricht vor Augen. Da dächten wir wäre das Einfachste, der Staat übe sein Aufsichtsrecht durch die Lehrer selber. Der Staat gewähre den Lehrern eines jeden Kantons das Recht, durch freie Wahl den Würdigsten unter sich auf eine Reihe von Jahren zun, Schulinspektor zu wählen ; da auch die Privatschulcn unter der Oberaufsicht des Staates stehen, so müssen auch die Privatlehrer zu dieser Wahl zugelassen werden. Ebenso bestehe fürs ganze Großherzogthum eine Ccutralinspcktionscommission, die, wenn nicht ganz, doch zum größten Thcile aus praktischen Schulmännern zusammengesetzt sein müsse. Alles Innere des Schulwesens, wie Lehre, Npter- richtsmeihode u. s. w. müßte von diese» Schulmännern, aber öffentlich, damit das Auge der öffentlichen Meinung über sie wache, besorgt werden. Der Gemeinde kann nur die äußere - Besorgung, das finanzielle, des Schulwesens, unter Aufsicht der Distriktscommissärcn und der Generaladministration zur definitiven Entscheidung überlassen werden. Ge- gen ihre Entscheidungen werde dem Lehrer aber im- mcr daö Beschwerderecht gewährt. Dagegen muß der Gemeinde wiederum das Recht verbleiben gegen innere Mißstände, die sie zu gewahren glaubt, be- schwcrdeführcnd aufzutreten. Wenn der Ecntralschul- inspcktionscommission nebst den praktischen Schul- Männern einige tüchtige Juristen, vielleicht auch noch sonst einige mit den Verhältnissen des Landes ver- traute Männer beigegeben würden, so könnte diese die geeignetste Behörde sein, solche Beschwerde in letzter Instanz zu erledigen. Zum Schluß, uoch eine Berichtigung. Das L. Wort, welches versteht zum bösen Spiele gute Miene zu machen und immer, auch wo es unterlegen, bc- hauptet, es habe gesiegt, verkündet in seiner 65. Nr., die Schule sei grundsätzlich als Sache der Gemeinde erklärt worden und durch diese Hinterthüre sucht seine Partei die verlorene Oberherrschaft wieder zu er- langen. Beiläufig droht es auch, mit den Was- fen in der Hand, wenn es seinen Zweck nicht anders erreichen könnte. Der Antrag aber, „daß „die Schule eine Sache der Gemeinde sei" ist gerade in Frankfurt ausdrücklich ver- worfen worden.