Die Diekirch, 17. August 1857.
Der Wächter an der Sauer, 1857-08-18 00:00:00

Diekirch, 17. August 1857. Die Schlußfeier am Progymnasium. Am letzten Sonntage hat in dem großen Saale de« Progymuasial. Gebäudes die feierliche Preifcvcr» »hellung a» die Schüler unserer Lehranstalt Statt gefunden. In Ermangelung einer Biirgennusik hier, hat die Lchrerconferenz, um die Feierlichkeit mehr zu erheben, die Bürgermuitk von Fei« kommen lassen; dieselbe spielte mit vieler Pracision mehrere. Stücke in Abwechselung de« Gesäuge« der Studenten , welche ebenfalls ihre Stücke mit großer Fertigkeit ausführte». Nie in frühem Jahre», so hatte» sich auch diesmal wieder die sämmtliche« Notabel» uuserer Stadt bei der Feier eingefunden uud auch die Dameuwcll hatte nicht ermangelt, ihre warme Theilnahme au der flu« dircnden Jugend durch zahlreiches Erscheinen zu be» thätigcu. Herr Sichres, der langjährige Vorsteher und Gründer niisercr Anstalt, eröffnete in gewohnter Weise die Prciscvcrtheilung mit einer Ne< de. Wir lassen dieselbe hier folgen: Hochansehuliche Versammlung, Nach hergebrachter Sitte stehe ich wieder tot Ihnen, um die Echlußfeier de« Schuljahres 1856— 185? einzuleiten und die Zöglinge unserer A». stalt aufzurufen, »reiche besonder« verdient haben, durch Preise und Accessite vor den Auge» ihrer El er» uud i» Beisein zahlreicher Freunde der Jugenderziehung öffentlich geehrt zu werde». Aber was soll ich zum Gegenstande meiner heutigen Anrede wählen? Ich Überzeuge mich immer mehr, daß passende GelegenheiiSreden eine schwierige Auf» gäbe sind, besonder« wen» die amtliche «Stellung eine« Manne« c« mit sich bringt, dieselben eine lange Reihe von Jahren hindurch, nach Inhalt und Form verschieden, wiederholen zu müssen. Doch ist c« '.bei diesem schönen lugendfeste für mich stet« erfreulich, vor einer hochaiisehiilichen Versammlung, die durch ihre Gegen, wart die Schlußfeierlichkeilen unserer Schuljahre »er» herrlich!, etliche Worie zu sprechen, uud bedaure nur jedesmal, daß mir die gehörige Beredsamkeit fehlt, um die Rührungen, welche ich in meinem Herzen so lebhast verspüre, aus eine gefällige, kunstgerechte Weise auszudrücken. Indessen entspringen alle meine Emp» sinduugen au« dem Gedanken an den hohen Werts) eine« gut geleiteten Unterrichl«, der, meine« IZrachlen«, allein da« Glück der küuftigeu Generationen begründe! ; an da« fernere Schicksal unser« Pcogymna» sinm«, womit mein ganze« Wesen gleichsam identisizirt ist; und endlich an die Jünglinge, welche, nach einem mehrjährigen Venveilen bei un«, die Anstalt verlassen, um i» den höheren Klassen de« Athenäum« ihre »visseufchafilichen Sludien fortzusetzen. Man hört oft die wichtige Frage stellen: werde» die zuküiisiigen Zeiten besser oder schlimmer sei» al« die jetzigen sind? Ich antworte: Da« hängt rncht ob vo» llug auSgedachten Gesetzen und polizeilichen '«Unordnungen, sondern von der Erziehung und de» Sitte» der heranwachsenden Jugend" Quid leges sine moribus vanae proliciunt ?a sagt schon Horaj' und »ach ihm wiederholt dasselbe Tacitu«: „Bonae legesminus valent quam boni mores*) 3a,in der veiimnf tige» Erziehung und Bildung der junge» Menschenwelt lieg! da« Ansehen, die Mach!, der Reichthnm.da« wahre Glück eine« Volke«, und semehr Heieiner Nation da« offen!« liche Schulwesen vernachlässigt wild, desto mehr geräih sie in Verfall und geht allmählig ihrem Untergange entgegen. Im Senate zu Alhen wurde einst die Frage aufgeworfen , wie man der ihrem innen» Verfalle mit Niesenschn'tien entgegeneilenden Republik wieder aushelfen könne. Einige riechen, die Strafgesetze zu vermehren und zu schärfen; Andere verlangten die Erbauung öffentlicher Zucht und Arbeitshäuser. Da stand em al. ler Senator auf, der, in der Linleu einen faulen Ap, fei und in der Rechten einWesser haltend, also sprach: »Senatoren ! Ihr sehet, da« Fleisch diese« Apfel« ist schon beinahe ganz in Verwesung übergegangen, und c« gibt kein Mittel, diese« der Fäuluiß anheimgefallene Fleisch wieder gesund zu machen. Aber, fuhr er fort, indem et den Apsel zerschnitt, „sehet, in die« sem faulen Apfel sitzt em ganz gesundet Kern. Die« ser Kern, durch die Hand eure« geschickten Gärtner« gesäet und gepflegt, ist nach zehn lahien em Baum, der tausend und abermal tausend gesunde Aepsel hervorbringen »vird. Dieser faule Apfel nun ist em Bild unsere« Bolle«. So we»,g aber ei» fauler Apfel frisch uud gesund zu mache» ist, ebe» so wenig kann em in Genußsucht und Verweichlichung versunkene« Volk zu Helden umgeschassen werden. Nicht« desto weniger steckt doch noch in uuserm Volke em ganz gesunder Kern, und dieser ist unsere Jugend. Mein Raih gehl demnach dahin, weise und lüchlige Männer al« Leh. rer u>,d Erzieher derselbe» aufzusteNeu, welche in 10 bi« 15 Jahre» au« ihr ei» »ette«. ktäsiige« Volk bilden.* — Dieser Mann sah alfv eine gute Erziehuug det Jugend al« da« einzige zuverlässige Retiungsmittel einer in Verfall geralhenen Nation an und mit ihm stimmen die »veisesten Fülsten nnd Gesetzgeber de« Alletlhum« und der neueren Zeil Überein ; alle halten die Erziehung de« Volke« für die größteWohlihai det Staaien, uud setze» i» die Aufmunterung und Besör» berung derselbe» ihre» höchsten Ruhm. Wenn nu'.i unter der erlauchten Dynastie des Hau. fe« Dranien unseim Lande überhatip! ein besonderer Glücksstern aufgegangen zu sein scheint, so hat sich doch Wilhelm I, durch seine hochherzige Organisation de« öffentliche» Schulwesen« voizüglich verdien! ge< macht. Wa« da« vo» ihm gegründete A>he»äum ge> leistet, zeig! sich jetzt, wie bei uns, fo in Belgien, wo Luremburger, welche in dieser Anstalt gebildet würfen, sich in alle» wisseuschaftiichei, Elänve» auszeichne» und die höchsten StaalSämiec bekleiden. — Zugleich erhielt uuier bei, erhabene» Auspizien Liese« Monar« chen ber Peimärunienicht eine» bis dahin bei uns nie gesehenen Ausschwung. Für die Bildung und Besol» düng der Lehrer wurde eifrigst gesorgt, im ganzen Lande wat fast kein Dorf fo klein und unbedeutend, da« nicht seilte Kinderschnle gehabt hätte, u»b so ist c« jetzt gewiß eine höchst seliene Eischeinutig, einen Lu> tembtirger zu sinde», der de« Le>en« und Schreiben« unkundig wäre. Und »vie segensreich sind nicht die Folgen dieser »misen Einrichtungen! Unsere selbständige Verwaltung; unsere polilischen und religiösen Freiheiten, welche letzlern wenigsten« thalsächlich bestehe» und hoffentlich in Kurzem auch zu einem Rechlszustaude erhob.>„ werde»; di« herrliche Blüthe unserer industriellen und landwiuh. schaftlichen Verhältnisse, die sogar bei den iehlen WellauSstellungen eine sehr ehrenvolle Anerkennung fanden; der immer zunehmende Wohlstand unl> da« geschmack« vollere hättSliche und gesellige Lebe»; die höhere Würde und Salbung de« religiösen Eutin« uud der hieraus entspringende lebhaftere Sinn für K>rche und Religion; die verschiedenen schriftstellerischen Versuche, welche ali eine erfreuliche Morgenröilie am Horizonte unserer valerländischen Lilieraiur zu schimmern begin» «et» — da« sind die Wirkungen unsere« gut organi sirlen Schulwesen« ; da« sind die erquickende» Früchte de« Banme«, de» Wilhelm I. bei un« gepflanzt, und de» seine beiden allerdurchlauchligste» Nachfolger sorg» fällig gepstegl und veredeil haben. Ungeachtet der großattigen Einrichtung de« Schul. Wesen« uniet Wilhelm I machte sich doch eine Lücke fühlbar, nämlich der Mangel einet Anstalt, die in der Mute stand zwischen den Primarschule» und dem Aihe. «äum, um iheil, zu de» höhere» Gymnasialklassen, lheil« zum industriellen und landwirihschafilichen Leden vorzubereiten. So entstand nun im Frühjahr 1830 die Idee zut Gründung einer Mittelschule in Diekirch. Unter welche» Zeitumständen die neue Schule in« Leben trat; welche wechselten Schicksale sie beimsuchlen; welche Opfer unsere hochherzig« Bürger, schaf, für die AufrechihaKung derselben eils %^xt h<„. bulch dargebracht ha!, unb »vas diese Anstalt unter der belgischen Regierung dem Laube geleistet, ist allgemein anerkan»! und gewürdigt. Sil« wir endlich um er de» Zepter unserer rechtmä. fügen Landesherr» zurücklehnen, und 1840 Wilhelm lt., «»vergeßlichen Andenken«, die Zügel de« Siaale« ergriff, war die Beförderung und Vervollkommnung de« öffentlichen Schulwesen« im Großherzogihum ebenfalls em besonderet Gegenstand seiner väterlichen Sorgfalt. Di« städtischen Mittelschulen von Diekirch und Echltlnach wurden zu SlaalSanstalie» erhoben und mit dem Gymnasium und der Gewerbschule de« bilhenäum« in eine organische Verbindung gebracht; da« Athenäum selbst »vurde bedeutend erweitert; eine selbständige Normalschule und em eigene« Priesterseminat errichtet. Und |o schien nun »virllich Alle« für die wissenschaftliche Bildung aller Stände de« Lande« gethan zu sein ; da bemerkte aber vorige« Jahr S. M. Wilhelm 111., in dessen kräftigen Hände die ewige Voesehung dermale» die Schicksale de« Luremburgischen Volke« gelegt hat, daß noch eine und zwar die Hauptllasse de« Lande« nicht gehörig bedacht »vorbe» war, und beschloß daher die Tiünduug einer Ackerbauschule, welche bereit« i» ihren eisten Versuchen begriffen ist und der wir uniet der geschickten und begeisterten Leilung de« Hrn. Faber em glückliche« Gedeihe» wünschen und versprechen. Wilhelm 1. und seine zwei gorreichen Nachfolger habet, demnach da« öffentliche lluterrichi«- und Elziehungswesen zu einer Blüihe, einem Auffchwunge gebracht, die unser Stolz und der Segen der heranwachsenden Jugend sind, und wenn noch nicht wegen onset hohen Wohlthate» ihre Namen in Gleit» und Erz eingegraben sind. so habet» sie sich doch im Herzen aller Lutemburget em ewig bleibendes Denk» mal aufgebaut. Ihnen sei dafür Lob, Ruhm und innigster Dank! Jedoch ist eigentlich unsere Anstalt der Hauptge en« stand meiner heutige» Bei räch tu »g. und so »vil! ich auch auf dieselbe zurückkommen Wie em neue« HauSivesei» immer Anfang« mangelhaft ist und Manche« zu verbessern »nd zu vervollkommnen übrig läßt, so ver» hielt c« sich auch 1841 mil unsenn jungen Progym« nasium. Indessen haben vo» der Zeit a» bi« jetzt alle hohe» Velwaller, »intet deren Aufsicht und Leitung c« stand, sich um dasselbe em ivohl verdiente« Lob erwotben. Durch da« Gesetz über den höhen, und mittlen, Uuterricht wurde» unserer Anstalt eine VorbeteiiungSklasse uud zwei Gewelbe- und Ackerdauklas. sen hivzugefügt, und durch ei» allgemeine« und »,eh> rete besondere Neglemente bekam der Lrl)ega»g, \o wie das Elziehungselement, eine enischiedeue Richtung; em neue« P>ogymnasialgebäube nuade euichlet und mil einet a»stä»dige» Möblirung versehe» ; c»blich er. hieli auch da« Lehrercorp« seine gehörige Verstärkung, so daß alle UnlerlichlSzweige voltstäi.rig gelehrl werben lönnen. Dessen ungeachiei bleib! noch Manche« zu thun übrig: wegen de. stet« wachsenden Schülerzahl sangen etliche Klassensäle an, zu Hein zu werden; uns fehlt »och em anständige« Lokal für unser interessante« Musäum uno naiurhistorische« Kabinet, wie auch für unsere bebeuiend sich veimehrende Bibliothek. Nebstoetn machen sich noch andere Bedürfnisse fühlbar, deren Auszahlung »in« zu weil führe» würde. Abet auch de» hier bezeichneten Uebelstände», wird, ich bin davo» fest überzeug!, in Kurzem gesteuert »verde,,.- dafür bürgen mir die edeln Gesinnungen de« verdienst, vollen Manne«, in dessen Händen gegenwänig die Verwallung des öffentlichen Unterricht« und die Fürsorge für unsere Anstalt sich befinde« und der, dem schönen Beispiele seiner Vorgänger folgend, sicher« lich da« Progymnnsium mit einem werihvollen Anden» len an feine hohe Administration beschenken wird. Nun ist es also an UNS, werlygeschätzie Lehrer und Amtsgenossen, unsererseits für da« fernere Gedeihet» der Anstalt gewissenhaft zu sorge» und mit etiler Auf. Opferung am heiligen Geschäfte der Jugenderziehung zu arbeiten. Wenn wir den wahren Beruf zu un« feim Claude haben; wenn em Geist unter uns herrscht, d. h. »renn eine wahre, im Bewußtsein de« gemeinsame» Werke« beruhende Collegialiiüt. die Haupibedingung für jeden erziehenden Unterricht, unler un« obwaliet ; ,0 wird ohne Fehl unsere Anstall gedeihen und gleich«« Schritt halten mit de» entsprechenden Klassen de« Athenäum«, jener Mulleranstalt, die steig unser Leuchlihurm, unser Muster und Vorbild sein wird und sein muß. Diesen Geist unter un« zu erzeugen, zu erhallen und zu stärken wirb st«« da« Hauptziel meiner Veftrebuugeusein. So »vollen wir denn, theitre Amt«-gen offen, in gegenseitigem Vertrauen fest aneinander hallen und in gemeinschaftlichem Sinne, gleichsam al« ei» moralische« Wesen, mit Freudigkeit und schlichtet Anspruchlosigkeit im schönen Berufe der lugendbildung forlarbeite» und dadurch un« um Kirche und Staat, um die Humaniiäi überhaupt verdienstlich zu mache» bemüht sein. Ist der unmiilelbare WirkungSkrei«, worin »vir »in« bewegen, auch klein, so dehnt sich doch seine Millelbarkeit desto weiier au«. Der zulünflige Wirkungskreis eine« jede» unserer Schüler ist gewis« sermaßen der unsrige. „Em Stein i»S Weltmeer geworfen", sagt Gedicke, „bildet einen Kreis, der gebildete veranlaßt einen zweiien und dieser einen netten und jeder neue Krei« einen weiter», bis das schwach« Menschenauge die werdenden Kreise nicht länger ver« folgen kann, die em schärferer Blick, als der menschliche noch dann bemerk! , wenn der Siein längst 2uf dem Grunde deS Meere« ruht." Ja, iheure Amiögenossen, »venu dereinst schon laiige bort oben da« Gericht det Ewigkeit Über u»S entschiede» hat, u»d hier nuten dcc Wind den Staub unserer Gebeine nach allen Himmel« • gegen»eil hinstöbert, so werden wir noch fortleben auf Erde» durch den Same», den wir in die jugendlichen Herzen auSgestreui habe». Heil »n«, wen» au« der Saat Früchle bürgerlicher Tüchtigkeit, wahrer Tugend und »ngeheuchelier Frömmigkeit erwachsen sind! Aber, vielgeliebte Tertianer, die ihr am heutigen Tage aus dem Prognmnaüum tretet, um den nächsten Herbst in die Sekunda de« Athenäums hinaufzusteigen, ich kann Euch nicht entlasse», ohne zum Schlüsse noch einige Abschiedswolle a» euch zn richten, und euch vor dieser hochansehnlichen Versammlung da« ehrenvolle Zeugniß abzulegen, daß bei der Ausstellung eurer letzten Eensurscheine die Lehrer euer Benagen als sehr gut unb euren Fleiß und eure Fortschntte als ausgezeichnet, sehr befriedigend oder doch wenigstens befriedigend beuriheill haben. Ihr scheidet also von uns unter de» günstigste» Aafpizien für eure zukünfti» gen Verhältnisse, und ich dm zum voraus überzeugt, daß die meisten von euch hinreichend vorbereitet sind, um mit ihren neuen Kameraben in Luremburg gleichen Schrill halte» zu können. Zum Abschiebe rufe ich euch noch die i»haltSsch»vere» Worte eine« hochuer« diente» Schulmannes zu, der einst mein Lehrer war und dessen Andenken mir unvergeßlich sei» wird: „Lie. bet", sprach er bei einet ähnlichen Schulfeierlichkei! zu den Zöglingen seiner Anstatt, «liebet das Wissenschaft, liche Lebe» »ich! blo« de« äußern Errverb« wegen, sondern schätzet c« hoch an und für sich. In dieser uneigennüthigen Liebe für die Wissenschaften zeigt sich da« wahre Leben, der wahre Beruf de« studierenden Jüngling«; in diese», Sinne und Geiste gepflegt biete» die Wissenschaften Erholung dar nach den oft dürren und undankbaren Berufsgeschasien Cr« Tage«. dann mache» sie die Sitte» milder und sind de« Be> trübten bester Trost, die schönste Erheiterung im Aller, und wen-, der Abend eure« Leben« heran nahet, so werben sie den religiöse» Glaube» an em neue« ju» geudliche« Leben um so sehnsuch'sooller in eueimHer« zen erregen Unsere Humanität ist ia nur, wie Herd« sagt, die KuoSpe zu einet künftigen Blume.«*) Suchet, nicht so wohl kluge al« gute Leute in der Well zu welden; beherziget die Worte det Nachfolge Ehnsti: „Melius est sapere modicum cum huruilitatc et parva intelligentia, quam magni scieatiarum theaauri cum vana complacentia", und die et« großen Dichter«: Was kein Verstand der Verständigen sieht, Das übt in Einfalt em kindlich Gemüch. Ja, meine Fteunde, seid tuet gauze« Leben hindutch in euerm Geiste und euerrn äußern Benehmen demü» lhig von Herzen. Was für die Speisen daS Salz, das ist die Demuty für die übrigen Tugenden: ohne sie hat leine Tugend Reiz noch Weich vor Gotl und den Menschen ; ohne sie holt jede Tugend auf. Tugend zu fein. Mi! der Demuth ist verbunden die Engel!»» gend der stillen Sanfimuih. die Alle« trägt, Alle« duldet. Seid daher auch sanfimüthig im Verkehr mi! Ändern unb ihr werde! da« Erdieich besitzen, b. h., ihr werdet die Herzen aller Menschen gewinnen. £>, merke! es wohl, vielgelieble Jünglinge, da« heißt wenig einen Feind demüthige», wenn man Beleidigungen und Beschimpfungen gegen ihn ausstößi; aber unsere Feinde und Verläumder zwingen, uusere Vorzüge anzuerkennen; sie zwinge», ihren Haß in Liebe, ihre Verachtung in Bewunderung zu verwandeln und später unsere Anhänger unb Verlheidiger zu werde»: da« ist mehr al« gemeiner Sieg; da« ist em erhabener Triumph, der nur bei den in den »vahren Geist Jesu Eingeweithcn gefunden wird. Seid vorzüglich klug und behutiam bei der Wah eurer neuen Kameraden und Freunde. „Mit dem Gute» wirst du gu», mit de». Verkehrten verkehr! »ver« den." In der Thal, die Jugend bildet sich zum Gu ten ober zum Bösen, je nachdem die Handlungen, die sie sieht, und die Neden, die sie hört, an sich gut oder böse sind. Ihre Eiubildrrngstraft ist »vie die Leinwand, »vorauf em jedes nur erdenkliche Bild gemall »verde» kann; ihr Herz gleicht dem »reichen Wachse, »veiche« alle Eindlücke und Gestalten annimmt und bervahrt. Manche von euch habe» sich hier al« echt fromme und gotteSsürchtige Jünglinge bewiese», indem sie da« Vedürfuisz verspürten, die heil, Salramente öfter« zu empsangen, als die Schulorduung c« vorschrieb. Setzet diese löbliche Gewohnheit lvähreud eurer höhen» Studien foit. Was die leibliche Speise für den Körper, da« ist der öftere Empfan.z der h h, Sakramente für die Seele: et stärk« »in« immer mehr im Glaubet» an Jesu, in der Liebe zu le|u unb i» der Hoffnung ans feine Vuheißungen für da«) ewige Leben. Die Jugend ist die schönste Zeil de« menschlichen Leben«, aber sie ist auch enischeidcnd für alle künftigen Lebensalter, ja selbst für die ganze Ewigkeit, Heiliget daher eure Irr« genbzeit; hüier euch, daß je die Drohworte, die der französische ssanzelrednei de Neuville der leichiünnigen Jugend zuruft , auf euch ihre Anwendung finde»: »O jeunesse, on t'uppclle le bei äge, le printemps de la vie , la flem- des anne*es ; trop souvent tu deviens une source malheureuse de regrets et de douleurs pour les äges qui suivent." Rufet euch endlich, wenn euch die Well mil ihrem verderbet, und da« Laster i» seine Stricke locken will, die herrliche» Ermah»u»ge» und Warnungen in« Gedächtniß zurück, ivelche ihr während der letzten geistliche,, Hebungen an« dem beredten Munde de« berühmten Klostermanne« vernahmt und welche da« mal« einen so heilsamen Eindruck auf euch gemacht habe»! Glücklich »varet ihr damal« durch die Gnade, die in euch »rirlte, und glücklich werbet ihr euer Leben lang bleiben, wenn ihr den damals gefaßten frommen Entschlüssen treu bleibt. Sui cuique mores ftngunt iortunam. Mi« diesen Wünschen und Ermahnungen entlasse ich euch, junge Freunde, im Namen aller eurer bisherigen Lehrer. Der Segen de« Himmel« begleite euch auf eurer ferneren Lebensbahn! *) Od. 111, 24, 15-16 Germ. 13. *)Wyt»enb«ch, weiland Vlreltor be« TilerMn Gymna» fium«.