Dernières nouvelles.
L'UNION., 1864-10-20 00:00:00

LUXEMBOURG, 19 OCTOBRE. Dernières nouvelles. Paris, 18 octobre. Le général Fleury, aide de camp de l'Empereur, est parti hier au soir pour Mulhouse, où il va recevoir l'empereur et l'impératrice de Russie, et une dépêche télégraphique nous annonce Qu'il est r.rrivé ce matin dans cette ville. " n'est rien changé à l'itinéraire du voyage de Leurs Majestés, que nous avons déjà fait connaître. M. Gavini, préfet des Alpes-Maritimes, qui était à Paris depuis deux ou trois jours, repart aujourd'hui pour Nice. On sait que l'empereur et l'impératrice de Russie voyagent incognito, et que, par conséquent, ils ne recevront aucune autorité officielle sur leur parcours. M. Vuitry, ministre présidant le conseil d'Etat, est nommé membre du conseil impérial de l'instruction publique, en remplacement de M. Rouland. La Gazette de l'Allemagne du Nord dément l'allégation de la Presse, de Paris, que la Prusse, aurait, dans une convention signée le 23 juillet 1864, garauti à l'Autriche la possession de ses provinces non allemandes. Les collèges électoraux, convoqués à la suite de la formation du nouveau ministère italien, ont réélu les ministres La Marmora, Lanza, Petitti et Sella. Le collège de Caste! Maggiore a élu M. P«poli. On écrit de Turin au Journal des Débats: convention du 15 septembre fait sort1" de leur retraite des hommes dont le «oni était presque oublié. M. Solaro de la ■Margherita, qui fut ministre de Charles- Albert jusqu'en 1848, et qui était resté depuis dans une retraite absolue, vient de publier une brochure contre la convention et le transport, de la capitale. Il voit dans cet acte, accompli en vertu d'un accord avec la France, une humiliation nationale et la ruine de la monarchie de Savoie." L'œuvre de la conférence de Vienne toucbe à sa fin. Voici le résumé des dépêches qui nous parviennent à ce sujet de Vienne et de Francfort: Le 17, il y a eu séance de la conférence. La Nouvelle Presse libre croit savoir que l'on a dû présenter dans cette séance le projet de document principal des traités de paix, rédigé par M. le baron de Brenner, La Gazette des Postes, de son côté, annonce que, dans cette même séance, la rédaction définitive du projet de l'acte principal, fait par M. de Brenner, aurait été adopté. Des ettres du Jutland signalent l'invitation des habitants de celle province auxquels le gouvernement demande Je payement des impôts arriérés du 1. octobre 1863 aa 1. avril 1864), et cela après qu'ils ont eu à supporter tous les maux de l'occupation étrangère. On estime généralement que les Jutlandais sont, en ce moment, dans l'impossibilité de satisfaire à ces exigences et que, si le gouvernement y persiste et donne à ses agents l'ordre de procéder à la levée des iicpôts, il pourra en résulter des troubles. En Amérique, la campagne électorale se poursuit avec la plus grande ardeur, mais sans trouble. La lutte sera vive entre les partisans de Mac-Clellan et ceux de M. Lincoln, Toutefois, jusqu'à présent, il est impossible de prévoir quel en sera le dénoûmeut. Lord Grey assistait vendredi dernier au banquet annuel donné par le maire de Ripon. A la fin du repas, répondant à un toast porté en l'honneur des ministres de la reine, il a passé en revue les travaux des différents ministères. Il a particulièrement insisté sur les actes du ministère de la guerre. Il a constaté qu'à première vue, les progrès accomplis dans ce dép irtement semblaient résider  dans l'augmentation du budget. Mais il a ensuite montré que ces accroissements de dépenses répondaient tous à d'importantes améliorations apportées dans l'organisation des services de l'armée. Ces améliorations, dit-il, étaient nécessaires, et il se félicite qu'elles aient été accomplies. Ces sentiments s'accordent mal avec l'assurance qu'il donne en terminant de faire tous ses efforts pour diminuer les dépenses du département de la gueire. L'élection d'un député au conseil national a eu lieu le 16 à Genève ; M. Friedncb, candidat indépendant, a été élu par 5,830 voix contre 4,694 données au docteur Ivleyer, candidat radical. Le calme le plus pariait a régné pendant l'élection. L'opposition parlementaire est toujours très agitée à Athènes. La loi sur le suffrage universel a été votée. Ainsi la Grèce est actuellement en possession d'une Constitution régulièrement votée et de la loi qui règle les conditions dans lesquelles doit s'exprimer désormais la volonté nationale. Nous regrettons, en présence de cette marche régulière des affaires politiques en Grèce, d'avoir à annoncer qu'une tentative d'assassinat ait été dirigée, encore tout récemment, contre le ministre de l'intérieur, qui s'occupe avec une si louable activité de la réorganisation politique et administrative de son pays. Fort heureusement, l'attentat a échoué, grâce à la présence d'esprit du ministre. Les espérances que l'on avait fondées sur le développement des relations comioer ciales de la Gaine avec les autres pitys auront encore été dépassées par la réalité. Cette année, malgré certaines circonstances défavorables, le chiffre des importations et exportations laites sous pavillon étranger s'est élevé à 196,619,700 îaëls, soit en nombres ronds, à plus d'un milliard et demi de francs; 19,000 bâtiments, juugéant  ensemble 6 millions de tonneaux, ont été inscrits s r les tableaux de navigation. L'ouverture des ports du nord et du Yang-Tzé-Kiang a été surtout favorable à Shang Haï, dont le commerce représente à lui seul les deux tiers des transactions qui se font avec la Chine. Après Shang- Haï, la place la plus favorisée est celle de Hang-Kao. Canton, l'ancienne métropole commerciale du Céleste-Empire, n'occupe plus aujourd'hui que le huitième rang. S. A. R. le Prince Henri n'a pas fait annoncer officiellement son arrivée dans le grand-duché. Nous croyons cependant savoir que le Prince et la Princesse arriveront dans la journée de demain. LL. AA. RR. descenderont à Walferdange. Le professeur-collaborateur du Wàchter continue la publication de ses articles sur l'enseignement supérieur. Dans le numéro d'hier, il traite un sujet des plus importants, de la nécessité de la prédominence de l'enseignement des langues modernes dans nos gymnases. Il confirme en tous points les opinions que nous avons récemment émises en cette matière. Nous le répétons, nous ne les avons publiées qu'en notre nom personnel ; nous n'en sommes pas moins persuadé qu'un jour elles triompheront, car elles ont pour elles l'évidence, la vérité, l'incontestable utilité et les exigences impérieuses du temps présent Notre conviction est faite depuis longtemps . les sophismes du Wort ne l'ébranleront pas. La question vient d'être soulevée; c'est un grand pas de fait, Nous reproduisons ci-après l'article du Wdchter: In unsern bisherigcn Untersuchungtn haben wir jene wichtigen Vorfragen zu besprcchen versucht, deren Losung den rechten Mafjstab ftîr die Veantwortiuig der wichtigstcn aller Gym» nasialfragen, die Lehrverfafsung, abgeben wird. In der Bestimmung der slufgabe des Gymna» siums tîberhaupt, und der besondern des lurent' burgei Athenaums, in der Einfuhrung des praktischen Lehrerexamens und einer anf sprach> lichc Ausdildung hinzielenden Abitttrientenprufung, in der kliiftigen Fiilderung des Studiuns dei neueren Spiachen, in den gescharftcn Anforderungen an nnsere Gymnasictlschlîlcr, in der Wahl zweckdienlicher Handbucher u. s. w., lernten wir die Vedingungen kennen, durck deren Erfullung erst die Unterrichtspraris im engern Sinne ermdglicht wird. Anknupfend an die bisher gewonnenen Resultate, wollen wir also zum zweiteu Theile unserer Abhandlung, der Lehrverfassung, libergehen. Eoll der in unsern Anstalten zu befolgende Lehrgang nicht zu einem traurigen Scheinwescn verkummern, so mufj er durch leitende principien normirt werden, welche allein Art und Ausoehnung der Lehrzweige bestimmen konnen. Als solch leitende Grttndgedanken stellen wir nuit folgende ans: 1) Das Nutzl'.che, d. h. die durch die Bevurfnisse der Zeit und des Ortes gestellten Anforderungen mussen oberste Anforderungen an uiistren hohein Lehranstalten bletben. 2) Dll der in die hohern Lehranstalten nen eintretenbe Luremburger Schuler weder diedeutsche noch die franzdstsche Sprache von Hause aus sprechen kann, dièse beiden Sprachen aber erlernen muh, so bleibt cben die Erlernung der gcnannten Sprachen oberste Anforderung an unscr Athenaum. 3) Unsere hohern Lehranstalten sollen nur so viel als thunlich, den an die sranzosischen Lycéen und deutschen Gymnaste» gestellten Anfordrntngcn beziiglich der klassischen Studien Genlige leisten, d. h. so viel als mdglich das idealbildende Studium der Ilnmaniora zu fdrdern fnchen. Aus dem sub 2 mitgetheilten Gesichtspunkte glauden wir nun folgern zu dûrfcn, dllh das Luxemburger Atheniium in den alten Sprachen und andern Fiichern nicht dasselbe leisten kann, wie andere Lehranstalten, deren Schiller sich hauptsachlich nui in einer neuern Sprache auszubilden haben, und zwar in einer Sprache, welche sie in lFolge eines lctngern Gcbrauches mehr oder weniger gelausig sprechen kdnnen. Zwar wird in deutschen Gymnasien neben dem Deutschen auch das Franzosische oder das.Englische gelehrt, doch hat der Schiller in letztern Sprachen weit geringeren Anforderungen Geniïge zu leisten als bei uns. Dasselbe gilt auch fur die sranzosischen Lycéen, in welchen, auher dem Franzbsischen eine andere moderne Sprache gelehrt wird. Die Ausbilduug in den neuern Sprachen muh also unsere ganztn kunftjgen Lehrplane behertschett, und diesem oberstcn Ziele muh vorerst die gebilhrendste Riîcksichtsnahme gesichert werden. Dies kann aber unmdglich erreicht  werden, ohne d.ist wir entwcder cins oder dus andcrc der in bcutfchen imd franco» sischen Gymnasialprogrammen enthaltenen Lehrobjecte ganz oder tbeilweise in dem unsrigen entfernen, oder dah wir misère Gymiiastalstnbieii'Iahie um eins vermehrcit. Mag nun aber auch der chemische (iursus ganzlich verschivittden, der griechische facultattv werden, und die auf dièse Weise gewonncncn Stundcti auf die neutin Eprachen verlegt werden, so wtlrden letztcre noch nicht hinrcichenr berucksichtigt sein, wenn nicht in allen Cursen dringend dabin gearbeitet wird, dah der Tchuler fi* rein und correct in bcnselbcn atisdruckeii lente. Sotvolil der Religions- wie der Sprachlehrer, der Lehrer ber Geschichtc wie der der Naturivissenschaften mussen die richtige Diction fordern helfe», und erst in diesem einbcitlichen Wirleit in Bezuq auf sprachliche Ansbildung kann die anzuftre» bende limmistische Feitiglett zur Thatsache wcr. den. Bezusslich der Einricktung unseres Gymna» siums sind wir mit dem Grundfatze den, dah eine vollendete Bildung ohne Kcnntnih des classischen Alterthunts nicht wohl mdg« lich ist, nnd wir mochtcii nicht die dazn bieten, dah die Wcrfe der grohe» Gcister Roms aufhoren, sollten sie durch unser Atbe".aum ih> ren wohlthaticjcn Einfluh auf die bildung der Gegcnwait bieten ; aber ein and:res scheint tins mehr Graniinatik zu sein, als der Geist der Classiker. An unsern Aiistalten studiren wir jetzt Grammatil der Grammatik wegen — und der Geist der Cprachen ist Nebensache gnvorden. „Latcin und Giicchischlernen ist nicht die Sache eines Kindes", sagt ein bewahrter Humanist, und besser wird es sein zu einer Zeit, wo der 12iahrigc Knabe qierig ist. sinulichc Eindrlîcke zn fasscn und mit der sluhenwelt und der Nalui sich zu befreunden, ihnt Belehrunqcn zu geben, die den Geist allseitig beschaftigen und fruchtbar entwickeln konnen, als mit lateinischen und griechischen Wbrtern uild Regel» zu liberfutteru. Nur der retfende, an dem Studium der neu» ern Sprachen unb Geschichte erstarktc Jungling wird sich in die zeitlich wie raumlick so fern liegende Welt ber Alten hineinsetzen kdnnen. Das friïhe Lateinlernen ist cher ein Kni» cken als ein Erheben des Geistes, und kein Wunder, dah hier maiicher qute Mutb gedro» chcn, manches Talent zerstbrt wird; tcin Wunber, ruft Sternbcrg ans, dah die Crfahruiig sehr oft zeigt, wie gerade die ausgezeichneten Schulci spcitei im Lebcu unter die Mittelmahigkeit vcrsiuken, und mittelmahige, die zweiftung ihrer Lehrcr, spater rie fcihigften Man» tter werden. In der Tchule zu Schlettstatt, in den Zeiten der wicderatifbluhenden classischen Stucien Von 1500—1760, wo die Gramiitatikalini eines Valentin Trotzendorf, eines Michael Neander, eines Johann Stnrm, neben den bedeittenden Forschungen der Iesuiten, fast bie einzigen Vildnngsmittel waren, da mag freilich die latci» ntschc Grammatik am gceignetste» aewesen sein, ben jugendlichen Geist zu scharsen, unb die formelle und reale Bilduug zu fbrdern! Doch heute, wo das Rechttcn nicht mehr blojje Mechanik ist, wo die Naturlehre cin imerschdpstiches Gebiet fur die Rcalbilbung darbietet, wo dte Erdkunde so bestttnmte uno belehrendc Felder er» schliept, wo bcsonders die deutschc und fvanzostsche Tprache Gegciistand der tiefsten Forschung und svstcmatischen Bearbeitiing zum Zwecke des Iugendunterrichtes werden, kurz beim Vorhandensein so vieler zeit- nnd zweckgemaher Faktoren eines gljuiioen uno bildenden lliiterricktcs, da werden deutsche nnd franzosische Eprache, umgeben von Matncmatik und den Naturwissenschaften, bessere nnd iiaturgcmahcre Bilduiigsmittcl als die la» teinische Grammatik fttr die erste Iugendzeit abgeben. Vorerst eine Muttersprache zu ge> winnen, unsere Gedanken in derselben richtig, klar und schbn Darstellen zu lernen, das wird das grohc Problcm der Zitkuuft unserS hbhern Unterrichtcs werden. Ein Volk. welches keine Muttersprache bcsitzen will, welches gleichglllttg neben den Literaturwerken seiner grohen Klïnstler vegetirt, hat auf die cdelstc der Geistcsthatig» keiten Verzicht gelcistcl. Wenn «un schon die Erlernung der neuern Sprachcn und anderer dem Knabcnalter passendcn Rcalien wesentlich den in den untern Klassen zn besolgenden Lclu» gang bestimmcn werden, so wird hierbei die Erwagung eines andern Umstandes nicht weniger schwer in die Wagschale fallen. In Folge einer statiftischen Aufstellung des Verhaltnisses der iinreif zu 0en reif Cntlassenen wurde sicher constatirt werden konnen, dah in einer Reihe von Jahren eine bctrachtliche Anzahl Schiller die untein Klassen der Lateinschulen verliehen und darauf i» Schulen oder Wilkungskreise traten, wo sie nicht den miiidesten Gebrauch der muhsam erlernten lateinischen Vocabeln machen konnten. Wctren dièse Schuler wahrend der 9 Ttunden Latein, die Ne neben ibrem Spieh zubringen muhten, in den neuern Sprachen oder in der popularen Naturkunbe unterrichlet worden, so wlîrden sie die im gewdhnlichcn Leben crforderlichen Kenntnisse sich erworben und in wissenschaftlicher Beziehung einen Anhaltspunkt gewonnen haben, der sie zu kraftiger Fortbtloung. zu crnster Antodidactik angetrieben hatte. Hat man boch erleben konnen, dah von 70- -80 Schiïlern. die in die Vorbereitungs- Klasse getreten, kaum acht in Prima sich wiedersahen. Kann man nun aber die Richtigkeit dieser Ansichten nicht bestreiten, so wird man auch zussebe» konnen, vah im Intéresse bex austretenden E chuter und ltubeschadet der bessern Vorbereitung jener Gymnasiasten, die wirklich den ganzen Cursus durchmachen, der Wutisch, ja die Forderung einer Aenderung nicht ferner untererlickt werden bars. WoHirt fôrtnteaber dieserWutisck anderS ausgehen, a!s den lateinischen Unterrichtaus Sexta und Quinta ganz zu verdrangen, und die 800 Stunden Latein und Griechisch fur einen bildenden uud in allen Beziehungen ntttzlichern llnterricht im Deutschen, Fraiizonschen, der Natnrlehre, Geschichte, Géographie und im Zeichnen zu gewinnen. Fangt man mit dem lateini» schen llnterricht erst in reifern, statt in den ersten Knabenjahren an, so kann man in 5 Iahren einen bessern nnd fruchtbaren klassischen Un» terricht ertheilen als jetzt in 7. Solltett jedoch dièse 5 Iahre znr vollenbeten Ausbildung unserer  kuuftigen Gymnasiasten nicht hinreichen, so flîge mau noch ein scchstes hinzu - so dah unftr vollstandiger Cursus neun Iahre umfasse. Wenn wir bedcnkcn. dah die huetigen lift! eu Gymnasien schon 9 Classe» zahlen, und dah wahrscheinlich, bei der in nachstel Zukunft zu erfolgenven Reorganisation des ganzen prcufzischen Unterrichtswesen sammtliche Gymna» sien 9 Classen erhalten, so wird man, in ®r* wagung des llmstandes, dah miser Oymnasium als Hauptaufgabe die Pstege der ncucrcn Sprachen ubernebmen muh, anch die geforderten 9 Iahre nicht lîbermahig finoen kbnnen. — Neben dem Gymnasial'Unterrichl wird anderscitS, nach dem dreijahrigen Vorbercitungs-Cursus, auch eine Real- oder Vurgerschule in 4 oder 5 Jahren bestehen. Letztere soll, im Gegensah zu unserer heutigen mangelhafteu „Industrieschulc" nach einer auf gesunden Prinapien fuhenden Reorganisation einigermasien zur Hauptaufgabe des Landes werden. Die eingebcndere Besprechung dièses lctztern Punktes werden wir in einem der folgenden Artikel versuchen und bei dieser Gclegenheit unserer Meinung liber einiae uni» lich im ..Luremburger Wort" erschicnenen An» sichten beziiglich unserer Industrie'Curse mittheilcn.