(Fortsetzung.)
Luxemburger Wort, 1856-10-05 00:00:00

(Fortsetzung.) Die Landesregierung fuhr gleichzeitig fort Prämien für die schönsten Pferde auszutheilcn, und suchte das Hornvieh durch Einführung von Tmhamer Stieren zu veredlen. Sonst aber geschah von Staatswegen gar wenig. Allein was der Einzelne nicht vermag, und womit die Negierung sich nicht befassen kann oder will, das vermögen vereinte Kräfte, das gelingt dem großartigen anstrebenden Associationsgeistc. 1846 standen die achtbarsten Landwirthe und Freunde zusammen und bildeten den Ackcrbau'Vcrein des Großhcrzogthums, ber die landwirthschaftlichcn Interessen bisher wcscnt» lich förderte. Die Bestrebungen dieses Vereines mach» tcn die Notwendigkeit wissenschaftlicher agronomischer Kcüntnlsse täglich fühlbarer. Als da'-'cr 1848 das neve Gesetz über ben Mittlern und höher» Unterricht vollzöge» werden sollte, ließ sich die Gcm'ral'Admimstratio» des Innern angelegen sein, Curse für Lanbwirthschaftskunde in den drei Staatsanstalten einzuführen. Tamit nicht zufrieden, verlangte der Ettclbrücker Gemeindc>Nath am 19. Dezember 1848 von der Tcputirten-Kammer die 6r« richtung einer Central»Schule oder eines National- Institutes für Ackerbau, Künste und Industrie. Die vorgeschlagenen Lehrgegenstände waren: 1° theoretische und praktische Agricultur; 2° Bodenkunde, Ana» tomie, Thierarznei, ländliche Gesetzgebung; 3° Naturgeschichte, besonders Botanik, und angewandte Chemie; 4' Mathematik, Linearzeichnen, AufHelen von Plänen, Maschinen-Zeichnen, Zimmerwerk, Stein« schnitt; 5' Deutsch und Französisch, Geschichte und Geographie. Tas damals jüngst aufgekommene Institut N21,an2l »Biunomiczue von Versailles scheint dem Verfasser des Gesuches vorgeschwebt zu haben. Tas Projekt wird nun vorläufig einer siebenfachen Begutachtung unterbreitet. Tas Athenäum, daö Pro» gymnasium, die Mittel» und Gewerbschule, die drei Distrikts-Commissariate und die Ackerbau«Commission sollten sich darüber aussprechen. Die Meinungen wa« ren verschieden. Die einen hielten dafür, man müsse die Ocwerbschule vom luicmburgcr Gymnasium trennen, das Progymn.isium und die Mittelschule aufhe» ben, um nur mehr zwei große Institute: ein klassi» sches und ein industrielles zu errichten. Luremburg müsse beide bekommen. Aber es entstehe dann eine neue Auslage von eiwa 80,000 Fis. Andere meinten, es sei zweckmäßiger das Programm der Centralschule zu vervollständigen, und sie als höhere Stufe über die bestehenden Anstalten zu jctzcn, um von diesen ihre ohnehin wenig zahlreichen Zöglinge zu erhalten. Ferner wurde die Ansicht ausgesprochen, daß, wenn die allerdings wünschenswerthc Ackerbauschule nach Ettelbrück käme, so hieße das die hiesige Mittel« und Gcwerbschule zu Grunde richten und ein wohl er» wordenes Recht verletzen. Am meisten Anklang fand in den damaligen Zeit» Verhältnissen das Erachten, man müsse, um keiner der drei Staatsanstalten zu schaden, in der Nähe und mit Benützung des Lehierpersonals einer derselben eine landwirthschaftliche Schule (s^me-ec,«,!?) Herrich« tcn, worin das Culturverfahren auf richtiger Ackerbau« künde fuße und der Unterricht sich auf folgende Gegen« stände beschränken möge: Agronomie; einige Grund» begriffe über Thicrarzncikunde, Naturgeschichte, ange» wandte Chemie; passende landwirthschaftliche Buch» führung. Tiefer Meinung schloß sich eine andere an: es müssen Praktik und Theorie gleichen Schrittes gehen, und man dürfe sich nicht begnügen mit Versuchen, zu welchen einige Eigenthümer sich verstehen möchten; die Anstalt müsse ein eignes Probcftld haben ; alles Ändere sei zu unsicher. Ihrerseits wünscht auch die Ackerbau»Commission, es möge das agronomische Institut mit einer Probe« und Musterwirthschaft verbunden werden, von wcl» cher das Ettclbrückcr Gesuch keine Meldung gethan hatte. Tic Commission begehrte aber die Vertagung der Sache, um die Versuche, die man jüngst in Frankreich und Belgien gemacht habe, ohne zu große Summen auf's Spiel zu setzen, benutzen zu können. Bald nachher wurden der Regierung 600 und 3000 Fr. zur Verfügung gestellt, um die Möglichkeit, so wie die Art und Weise der Einführung des landwirthschaftlichen Unterrichtes zu untersuchen. Es wurde nun in den ersten Monaten des Jahres 1850 eine Spécial-Commission von neun Mitgliedern ernannt, welche noch vor ihrem ersten Zusammentreten fünf Entlassungen und neun Ernennungen erlebte. Tiefe schlug verschiedene Mittel zum Gedeihen des landwirthschaftlichen Unterrichtes vor. Eine Ackerbau- Professur könne mit der Normalschule verbunden werden; Eigenthümer, die methodisch erploitiren, mögen Zöglinge zu sich in die Lehre nehmen; ein eignes In» siitut werde gegründet, u. s. w. Einige Zcjt später machte die Gemeinde Echternach sich anheischig, Gebaulichkeiten für eine Acker» bauschule und dazu passende Ländereien zu einem jährlichen Pacht von 2000 Frö. herzurichten. Dieses vor» thcilhafte Anerbieten scheint bei den nachhcrigcn Entscheidungen der Regierung den Ausschlag gegeben zu haben. Unterdessen fehlte es nicht an anderwärtigcn Of» fertrn. Eine großartige Privat-Domäne mit einem jährlichen Ertrag von BWO Fr. wäre zu pachten oder z» kaufen gewesen; ein anderes Pachtgut vorne im Ocsling war ohnehin als Musterwirthschaft ein^e» richtet; in der Nähe von Luremburg zeigte sich ein r.icher Gutsbesitzer nicht abgeneigt, seine Liegenschaften als Probefeld für eine zu errichtende Ackerbauschule herzugeben. Inzwischen wurden in der Special'Commisston noch immer verschiedene Fragen angeregt: Ob man, z. V., die Anfangsgründe der agronomischen Wissen, schaft nicht wirksam durch Verbreitung geeigneter Bücher befördern könne, indem man die wesentlichsten Gegenstände derselben ledermcm verständlich mache, die Lust, weiter zu lernen, anrege, und zu ersprießliche» Versuchen Anlaß gebe. I» Belgien haben derar» tige Werke Großes geleistet. Falls eine besondere Ackerbauschule zu errichten sei, soll denn der Staat Eigenthümcr der Grundstücke werden, oder soll er sich mit dem Inhaber eines passenden Gutes als Pächter und als theilwciscr Nutznießer abfinden? Wie der landwirthschaftlichc Unterricht in der Nor» malschulc einzuführen und in den drei Etaatöaiisialtcn zu erweitern sei, darüber wurde der ständige Ausschuß der Unterrichtscommission, so wie die Lehrercouferenzen und Curatorien, zu, Rache gezogen. Die Direktion der Normalschule suchte die Unmöglichkeit darzuthun, landwirthschaftlichen Unterricht mit dem Primärunteiricht zu verbinden, während doch im be« nachhalten Mosel Departement bei verschiedenen Acker» bau'Concursen Preisemünzen an mehrere Primärlehrer für ihre Leistungen im landwirthschaftlichen Unterricht ausgetheilt wurden. Tas Athenäum ist der Ansicht, der dortige wenig besuchte Agrouomic-Curs sei nur ein Zweig der angewandten Chemie und dürfe keinerlei ackerbauliche Erweiterung erhalten. Das Progymnasium wünscht für seine Curse der Ackerbauende ein Probe-Feld und Zutritt zum einen oder andern der am besten bestellten Landgüter der Umgegend u. s. w. Die Mittel» und Gewerbschule schlug vor, die zwe^ untern Klassen dieser Anstalt als vorbereitende Curse zu den zwei obern Abtheilungen anzusehen, und diese dann in zwei Sektionen zerfallen zu lassen: eine für die Humanioren und eine für die Ackerbau» Classen, denen man eine Musterwirthschaft auf einem eigens dazu eingerichteten Pachtgute zur Seite stellen müsse. Zu derselben Zeit benachrichtigt der Hr. General- Administrator Conseils-Präsident die SpeciabCom» mission, daß die Regierungen von Sachsen und Hannover auf Staatskosten Ackerbau-Zöglinge in's Na» tional-Institut von Versailles geschickt haben. Er hofft auch, die Spezial-Commission werde den landwirthschaftlichen Unterricht in den Primarschulen nützlicher finden, als manche Fachmänner zu glauben schienen. Dieser Unterricht wäre schon nützlich, heißt es, wenn er auch blos dazu diente, den Kindern begreiflich zu machen, wie viele Mühe und Auslagen die Aernten kosten, welche sie in ihrer Unwissenheit oft leichtsinnig zerstören. tit Specialsommission wählte endlich am 25. Oktober 1850 drei Mitglieder, um die französischen, belgischen und deutschen Ackcrbau.lnstitute zu besichtigen. Anderthalb Jahr später erhielten zwei der vorgeschlagenen Herrn einen desfallsigcn administrativen Auftrag, und es wurde ihnen ein dritter beigeordnet, um die Einrichtung einer Ackerbau>Colonic für junge Sträflinge und Bettler zu studieren. Die drei Vertrauens-Männer erhielten alsdann an, 1. Juni 1852 eine Collektiv-Erncnnung und Empfehlung üm sich ihren Operationen gemeinschaftlich zu unterziehen. In 44 Tagen besuchten sie folgende Institute: 1) das agronomische National-Institut zu Versailles; 2) die Negional-Schule zu ©rignon (Seine et Oise); 33 die Negional-Schule und 4) die praktische Acker» bauschule (ferme-école) zu Grand-louan in der Bretagne sNicdcr-Loire) ; 5) die theoretische und prakt!schc Ackerbauschule zu Thouroute (West-Flandern); G) die praktische Ackcrbanschule zu Ostin (Namür) ; 7) das Ackerbau-Collcgium zu Vervicrs (Gütlich); 83 die praktische Ackerbauschule zu Roll« (23elgifa) Lurcmlmrg) ; 9.) die Ackerbau-Akademie zu Poppelsdois bei Bonn; 10) das hohe Ackerbau-InstitutHof- Geisbcrg bei Wiesbaden; 11) die Ackerbau-Akadcmie nnd 12) die Ackerbauschule zu Hohenhcim unweit Ztuttgard; 13) die Ackerbauschule zu Hochburg in Baden; und endlich 14) die landwirthschaftliche Schule zu Klcnzlingen im Canton Thurgau; — ferner nachstehende Straf-Colonien : 1) Petit-Bourg, 7 tunden von Paris; 2) Mettray, unweit Tours; 3) Oswald, in der Nähe von Straßburg; 4) Rupssc» Icbe, unweit Brüges; 5 St. Hubert; und 6, Beau» rain, nahe bei Krcuzlingcn. Im Ganzen 20 Institute in Frankreich, Belgien, Preußen, Wurtemberg, Nassau, 'Laden und der Schweiz. Der Bericht dieser Eiplorations-Commission wurde noch vor der Einberufung der Dcputirten.Kammer in 200 Eremplarcn gedruckt und »erteilt, Derselbe führt die Ueberschrift: Kappori de I:, Commission spéciale nommée par le Gouvernement pour visiter les écoles et autres instituts agricoles des pays voisins, et pour étudier la question da la meilleure organisation d'un enseignement agricole, ainsi que celle de l'établissement d'une colonie de réforme et d'apprentissage pour les jeunes condamnés, mendiants et orphelins abandonnés, dans le Grand-Duché de Luxembourg. — Er enthält ausführliche gut begründete Anträge und Entwürfe zur Erledigung der so lauge schwebenden Frage, und dennoch dauerte es wiederum drei volle Jahre, ehe ihre Folge gegeben wurde. Der Bericht veranlaßte neue Berathüngen. Tie Schlußfolgerungen desselben waren, nämlich: ein ei» genes Institut auf einem vom Staate zu erwerbenden Landgute zu errichten, oder wenn das nicht angehe, eine der drei mittler» Anstalten in eine Ackerbauschule umzuwandlen, und nachträglich eine Strafkolonie damit in Verbindung zu bringen. Gemeinderäthe, Lehrerconferenzen und Curatorien beschäftigten sich zunächst mit jener Umwandlungs-Frage. Tie Conferenz ber Professoren des Athenäums will nichts hören von einem mit jener Anstalt zu verbin, denden oder in Luremburg zu errichtenden Ackerbau» Institute. Tie Diekircher Professoren und Curatoren behalten ihr Progymnasium bei, und wünschen, falls kein eigenes Ackerbauinstitut zu Stande komme, man möge, praktischen landwirthschaftlichen Unterricht dem dort gegebenen theoretischen zur Seite stellen. Der Ge« meinderath aber hebt die Vortheile der Verbindung einer Ackerbauschule mit dem Progymnasium hervor. In Echternach verwahrt sich der Gemeinderath ebenfalls hoch und feierlich gegen die etwaige Aufhebung der Mittel» und Gewerbschule, und auch gegen eine Ersetzung derselben durch eine Ackerbauschule. Tie Lehrerconferenz will ihrerseits keine Anneration eines landwirthschaftlichen Institutes mit der bestehenden Anstalt, wohl aber, wie mau sich schon früher ausge» sprechen hatte, eine Umwandlung der zwei obern Classen in Ackerbau.Curse, denen zwei Gymnasial« Studienjahre zur Seite stehen würden; die zwei un« tern Classen könnten dann Vorbereitungs'Curse zu beiden Sektionen bilden. Tas Curatorium weiset des» gleichen nach, welche Leichtigkeit Echternach zur Her» stellung einer Musterwirthschaft darbiete, und wie gut die vorhandene Anstalt in eine Mittel- und Ackerbau» schule umgewandelt werden könne. Die General-Administration der Finanzen hatte sich günstig über das Projet der Erplorations'Commission ausgesprochen, und schien nicht abgeneigt, die erfor» derlichcu Summen in Vorschlag zu bringen. — Tie Commission war der Ansicht, der Tbierarzt des Distriktes könne mit der Veterinär.Heilkunde in dem zu errichtenden Institute beauftragt werden. Der General« Administrator des Innern war entgegengesetzter Meinung. Nur im Falle absoluter Nothwendigkeit, glaubte er, dürfe man seine Zuflucht zu Personen nehmen, die der Anstalt fremd seien. Ueber die Aushilfe, welche einer der Oberförster in der Sylvikultur leisten könne, hatte man den Herrn Haupt.Oberförster zu Ralhc gezogen. Dieser gibt sehr interessante Mitteilungen über den Nutzen eines Cur» sus der Forftwirthschaft, und führt schöne Beispiele von in ödem Sandboden gelungenen Fichtenpflanzungen an. So weit war die Sache vor dem September 1853 eingeleitet worden. Tie neue Regierung nahm dieselbe sogleich wieder ernstlich in Angriff. Noch vor Ablauf des Jahres wurde abermals eine Commission von sechs Mitgliedern er» nannt, um zu untersuchen, ob eine Ackerbauschule mit der Echternacher Anstalt verbunden werden könne. Neue Erkundigungen wurden eingezogen, alle Schwierigkeiten lang und breit erwogen. Zwei Mitglieder der Commission erhalten den Auftrag, die Pachtgüter in und um Echternach zu besichtigen und finden Ver» schiedcncs daran auszusetzen. — Tie Commission, welche noch am 25. September 1854 wieder zusammenkommen sollte, scheint sich ohne Enbergebniß aufgelöst zu haben. (Schluß f.)