Monsieur le rédacteur,
Luxemburger Wort, 1876-08-26 00:00:00

Luxembourg, le 26 août 1876 Monsieur le rédacteur, Mes obsi valions sur le degré d'instruction et d'éducation dans nos écoles municipales ont eu l'heur de plaire et de déplaire à bien des personnes. L'lndépendance me consacre deux articles, dont l'un est passablement honnête ; l'autre par contre est écrit avec la boue que son auteur a ramassée dans la rue.; à ce dernier article j'ai répondu hier en vous priant de ie soumettre à vos lecteurs, qui auront pu apprendre ce que vaut une plume lib raie et comment on peut argumente par des injures contre des chiffres et des faits constants. En outre, un ami de l'école populaire a bien voulu me réfuter dans les colonnes de votre journal ; jfc l'en remercie, car l'auteur discute au moins et il s'ab»tient de m'adresstr des sotisses dont aujourd'hui 17»--dépendance lient à avoir le monopole. Un de vos correspondants a déjà répondu p.'int par point aux arguments que cet ami de l'école populaire a fait valoir ; je pourrais donc me dispenser d'y revenir, mais puisqu'il s'agit d'une question très importante, je dirai avec l'adage connu: bis repetita placent. On me reproche de dénigrer les instituteurs de la ville, de leur rendre la vie bien dure, que sais-je, de les mettre au pilori de l'opinion pu blique. N'attendez pas que je vienne m'excuser, car je ne veux pas subir le reproche connu dans le prétoire : qui s'excuse s'accuse. Non, je ne m'excuse pas, je soutiens tout ce que j'ai dit et je pourrais citer des preuves à l'appui autres que celles que j'ai déjà citées ; ce que je demande seulement, c'est qu'on ne défigure pas mes pa rôles ni mes pensées. Oui je répète qu'il y a parmi nos instituteurs de très-libéraux, mais qui malgré leur libéralisme ne savent pas même correctement conjuguer le verb i faire qui certes ne sont jamais «allés recueil ir les sourires mielleux et écouter les paroles à double sens de ces hommes à deux faces et à la langue de vipère» ; ils sont allés ailleurs recueillir des sourires mielleux et libéraux et faire protéger leur ignorance par lt poison de la politique municipale ; leur libéralisme a été un passe port pour eux et en tout cas une recommandation. Dire cela, est-ce dénigrer les instituteur« ? depuis quand donc est-ce rm crime de lèse-majesté que de rendre attentif a des défauts que la ville est en droit de voir disparaître ? Oh s'il s'agissait d'instituteurs réputés cléricaux et bedeaux, mes contradicteurs tiendraient nu autre langage et se laisseraient aller à d'autres «racontars» que moi! comme, le crétin serait exploité ! Mais signaler un mal pour y faire remédier, non, c'est là le comble de l'abomination ! En6n je me cinsole, car j'ai pour moi la vérité et j'ai le courage de la dire. - - --*-* ■-"-■■" J'avoue humblement et je répète que je regrette d'avoir été emmené à parler de personnes ; mes contradicteurs m y ont forcé en portant le débat principalement sur ce terrain, tandis qu'ils auraient dû me suivre sur le terrain des principes, c'est-à--dire le système, introduit dans nos écoles, je l'ai déjî dit, par la politique municipale et la haine person nelie. M'ont-ils répondu, mes contradicteurs, m'ont-ils réfuté? Injurier n'a jamais été une répense et moins encore une réfutation. Ei bien, c'est ce système qui a ravalé les écoles «t l'instruction qu'on y donne (paroles de Vlndép.), qui a été nuisible à nos. instituteurs et i Uurs élèves. Eu, cornaient voudriez vous que des institu- teurs puissent résister à un système qui, sous prétexte de les délivrer du joug de bedeau, .les fustige et leur ôte le feu sacré, comme ou dit, de leur belle mission?- comment voudriez»eus qu'il» ne tournent pas le regard vers lé soleil qui savait faire H pluie et lebeitu temps ? comment adutetyre qu'ils n'aient pas tuivi le proverbe:, tel maître tel valet? . '".'•' '. Vi'rcbifo Je constate.;,qu'ap.ne/m'a; jgas répondss par-un seul mot,; pas môme par une injure à tout ce que j'ai dit sur les effets de l'éducation de notre jeunesse ; est-ce que ces effets sont peut être trop patents? N'est-ce pas au système eu vigueur qu'est dû le déplorable fait que peu d'instituteurs briguent une place dans notre bonne ville, tandis qu'autrefois une seule place vacante provoquait chaque fois une véritable curée?. Je comprends que pour, l'avenir la position matérielle de nos maîtres, proportionnellement la plus d'favorable, écartera les candidats ; mais jusqu'ici la ville rétribuait le mieux ses ins ituteurs et malgré cela il était trèsdifficile de faire de bonne« acquisitions. On veut me faire attaquer la commission urbaine et «délier toutes les autorités avec une suffisance qui n'a d'égal que ma méchanceté» ; est-ce assez crû? Eh bien non, je n'attaque' ni la commission urbaine ni aucune autre autorité, je n'attaque que les faits sur le terrain de l'instruction et de l'éducation ; si je voulais attaquer une personne, j'attaquerai celui qui a introduit le système actuel et qui a ruiné nos écoles. On a cité M, Godard. Sait-on que ce-seul nom condamne le système et ceux qui le prônent? Qu'on compare nos écoles d'aujourd'hui à celles du temps où M. Godart, l'ami et le protecteur de nos instituteurs, l'homme dévoué aux intérêts de la ville et des écoles, dirigeait l'instruction de cette main sûre sous laquelle l'instruction et l'éducation, faisaient les meilleurs progrès ! On a abattu cet homme de bien, mais avec lui on a aussi abattu nos écoles, et s'il était permis de triompher d'une situation Çrès-pénible, ce serait lui qui pourrait se donner cette satisfactions. (A continuer.)