Vemerlungen zum Geseßprojecte über höhern  und mittlern Anterricht.
Luxemburger Wort, 1868-03-15 00:00:00

Vemerlungen zum Geseßprojecte über höhern und mittlern Anterricht. 29. Februar. IX. Tit. 11., mit Art. 4 beginnend, »handelt von den verschiedenen Unterrichtsaustalten. Als bedeutende Weiterungen führen wir un, daß in Znkunft die „Mittel-" und Gewerbschule »on (ichternach roiebrum Progymnasium wird, und die Calligraphie von den Lehrfächern be» Athenäums ausgeschlossen erscheint. Non dem einzig dastehenden „Gymnase à l'Athénée" heißt es nun 11. Un Gymnase Corme de s'ix Classes, dans lequel on enseigne : 1. la doctrine chrétienne ca holique ; (Ziichtig: auf unfern Zeugnissen steht immer uoch Religion anstatt Neligionslehre^) 2. les langues et Uuéralures grecques et latines; (öouiel wir wiffeu, befd;rauft fid; ber Unterricht in beu alten ©pradjen auf folgen; beS: Unterricht in ber ©rammatif, Sefen, Gr= ïlaren unb fraitjöfifd;e Ueberfelpng tion 2luS-jügen aus 9cepoS, Gäfar, SioiuS, Birgit, Gi= cero uub jQoraj ; oberflädjlidje Metrtf bcS §e= raineter unb Pentameter, flüchtige SXugabe ber §orajifd;eu fd;riftlid;'e "scn)a ') im 21u_fd;Iuf3 au bie Syntaxis ornata, lateiutfd;e Stuffäfee uub Unterricht in ber 9v()etorif.2) 2lusü,efd;loffen blieben bi»l;er: baS rid;tige Sefen, ber Unterricht iv Der bivS richtige 35erftänbnif3 ber 2lutoren, ber gebiegeue uic|t immer mittels beS §anbbud;eS, fonbern burc^ ben freien Sjortrag 31t erjieleitbe Unter= riebet tu ber ©rammatif, etngel;eubere S3eb,anb= lung ber 9)tctrif, baS Grtemporale uub baS cxtrforifdje Sefen. ©Ente jebod; möchten wir erfahren, was mau beim eigentlid) iv Surem= bürg mit beut SSorte „littérature" aubeuten will, wenn t)om Unterrichte iv ben alten ©pra= d;eu bie 9tebe getjt. Stur ftatarifd;, uidjt cur= forifd; wirb am 2ltl;eiiäum gelefeu. ©0 wie x) Das Wort pensjini hat in Luxemburg, selbst wenn »man deutsch redet, noch immer Die französische Bedeutung, In der deutschen Unterrichtssprache bedeutet es fast soviel als das bei uns so mißbrauchte „Aufgabe." 2) Der Unterricht in der Rhetorik wird, soviel wir wisse», in Deutschland nur in Den Icsuitenanstalien erteilt. wir naä) ber erft beften Sefinitiou baS 23ort „Siteratur" :i) auffaffen, will eS uns nidjt red;t einleuchten, was bei all beu foftfpteligen ©tüm= pereien cou Siteratur foll b,erauSfoinineu. Safs mau fid) unb jroar um)er}eil;lid;er äiJeife auf granjöfi'd) oiele Ültütje giebt, ein wenig in Siteratur 31t machen uuo fo roenigftenS ben ©djetn eines öi;iunafiumS 31t roabre'u, wollen wir fd;on annehmen, ha}] man fiel; aber beut äöalme l;ingiebt, am 2ltl)eitäum werbe bic Siteratur „eufeignirt," baf; biefer 23al;n uod; obeubreiit gefeßmäfjig werben foll, bieS mag wol)l aus Säd)erlid;c' ftreifen. Sffier bi e lateiuifdje Siteratur ftubiert, muf; uorerft ber (ateiuifd;eu ©prad;e fdjou mäcbjig fein, aufjeröem gebiegene Kenntniffe in ber 9JJetrif, in ber i'hjtiiologie, beu 2Utertl;ümeru uub in ber 2leftl)etiE bejineit. ïi'er febod; uid;t einmal bie 9.iteifterwerfe eines 2lutor§ gelefen, wer, anftatt in ben (Seift beS 2lutorS ein}ubringen, fraujöfifd;e sJib,rafen aitSroenbig lernt, unb öf= ter» gar ©d;muggelei mit „örüden" treibt, 10er bie Ülutoren gänjlid; bei Seite legt, wenn er ba» ©ptuafium abfotoirt bat, ber ftubiert nkl;t bie Sateinifd;e Siteratur, ber „fd;inbet" bie 6prad;e. 215 er aber vor beutfd) beufeubeit SdnUeru einen [ateinifdjeu 2(utor auf franäö= fifd; ju überfc!3eu nerfud;t, ber „cnfeignirt" Mtd>t bie lateiuifd;e Siteratur, foubern "treibt GtwaS, wofür bie gar feine 2Je= jeidjuuug bat. aöill Per Sicrfaffer ein compétentes Urtljcil «lier bie SeiftuugSfüln'gteit beS luremburgifd;en Slbituricuten in ber lateinifdjeu ©prac^e uer= ncijmeii, fo laffe er oie obern (Stoffen, jebe nur eine ©tunbe, burd) einen ïri''r'fd;eit ©i;mnas fiallefjrer infpiciren. 5150 n ber gried;ifdjen „Siteratur" wollen wir gar uidjt fpred;en; beim biebern ©ried)tfd)ett angewiefenc ©tuiibenjal;! ift 31t gering, um, felbft mit beu beften Seljrlräften, es fo weit iv bringen, bnfj bie ©d;üle_r curforifd) fefen. Unferen UnterridjtSbeljörbeu fd;eint es gänjlidj unbefannt 311 fein, bau Ijeute iv Seutfdj= lanb Daran arbeitet, ba» ©riedjifdje in beu obern klaffen mel;r 31t pflegen als baS Satein. Siefe Neuerung foll uad; beu 2luSfagcn fad}= fiinbiger Sel;rer *) auf fixerer Grfal;ru'ng fufjen. ©0 ftellt eS fid; ijerauS, bafs in Stoffen, wo SSirgit unb ,'ooiner curforifc^ gelefeu werben, bie ©d;üler ber Sefung beS '.öomer ein weit größeres Sntereffe abgewinnen, als ber beâ lateinlfd;en 9tad;al;mer», für jenen befunben fie ftd;tbare SBegeifterung. Sie 6leicb.gultig.feit, 'mit welker bei îtuâ ba» fo bilbeuöe Bel;rfad; bes ©ried)tfd;en bis= l;er ift be(;anbelt woröen, fjat in unferer l;ö= l)tuu Stlbuug eine grofje Sücfe sur golgc ge= babt. SBie baufbar würben 3. 33. uttfre ih,co= logen, bie bod; wol)l bie .pälfte, wenn uid;t siuei Sattel ber ©ptnafialfrequenä auSmact;-ten, fid) seigen muffen, wenn il;uen in auSge= bef;nternt l'iafjftabe ber gried)ifcb.e Unterrid)t'fo ertfjeijt worbeu wäre, bafj fie fpà'ter bie Kir= djeuuäter leidster lefen föimten! x. (gortf. folgt.) s) Siteratur ift bie in bie ciujjere Ërfdjeinung getretene geiftig« ©ntioicîetung ber SSölfer. (Siube= mann.) 4; In Deutschland ist man bekanntlich, auf Grundlage nüchterner Erfahrung dahin gekommen, den gräjiern x,l)eil de« Gym»a>ia!nntcrrichteZ nicht mehr durch Fachleh:er 311 erteilen, Jeder Lehrer, der die facilitas iloeiMidi für die oüent Classe» besitzt, mich Unterricht im Latein, Griechischen, Deutschen und in der Geschichte ertfieifen rönnen. Die Nachtheile, welche cms dein Umstände erwachsen, daß bei une der Ordinarius uicijt im Griechischen und Latein unterrichtet, seigen sich am beften im Unterrichte der Grammatik. Man hat schon so viel darüber geklagt, daß bei uns die Einheit in der Lchrucrfassnng mangle ; daß jedoch das Fnchlehrcrthum mit all feinen „Spezialitäten" am Ende nur Einseitigkeit, Wirwarr im sprachlichen Unterrichte, ja die gröbsten Verstöße gegen Grammatik und Stilistik nach sich ziehe, bas will man nicht annehmen. Kaum das, mau die Frage auswirft, warum denn in den preu|jifd)en Gymnasien unsre Lehrer des Latein, des Griechischen, und des Deutschen und der Geschichte sich nicht vorfinden 'i L'expéiience nous a suffisamment prouvé qu'il est préférabh; de composer les prairies artificielles ou temporaires de plusieurs espèces différentes ; les herbes nouvelles et de mauvaise qualité parfois, envahissent Irop facilement les prés morïôphytes et l'espèce primitive va très-souvent en s'affaiblissant. Les prairies artificielles polyphytes donnent aux animaux une nourriture plus saine, plus agréable et mieux appropriée à la nature des produits qu'on en attend; il paraît môme que le fumier de ces animaux est de meilleure qualité, ce qui se comprend du reste en ce sens, que les principes assimilés étant plus variés, on a comme conséquence logique une plus grande variation dans les principes de l'élimination. „Mon mélange de graines différentes, dit „M. Faber, adapté à la composition du sol, „donne une récolle bien plus assurée, et „des produits plus considérables que clr.i-„cune des plantes confiées isolément à la „terre. Ce fait qui est constant, a peul-ôlm „quelque analogie aven le système de sta„lion dont l'influence est si grande sur les „récoltes, il s'explique par la raison tout:! „simple que chacune de ces plantes, s'as„similant les principes à s* nature particulière utilise plus complèlemenienl la puissance végétative contenue dans le sol, et „cela d'autant mieux que les racines plongent „à des profondeurs diverses Nos champs „sans grande consistance, à constitution „géologique, sablonneuse et légère, et situés „en pente trop rapide pour permettre le „travail lucratif de la charrue, nous les cn„semençonj arec un mélange de luzerne, „sainfoin, ray-grass et trèfle, et nous avons „lieu de nous féliciter de cette opération, „car ce mélange nous donne annuellement „un produit Irèi considérable en fourrage." La suite prochainement. X , le 5 murs 1868. Considérations sur lv situation aqrkole dv canton d'Echlernach durant l'année <«!)?. par 01., FABER. Noire dernier article av.il clé principale«°, cultivateurs ardennais gui se trouvent noor la rt«P"rt falalement a la merci dun climat et dun sol dcs plus capricieux, de faire choix rie plantes fourragères tres-rusliq.es, pas trop exigeantes quant a la nature dv sol auquel on les confie ; sous cc rapport nous rencontrons dcs trèfles gui s'accommodent parfaitement, et gui répondent sinon l» toutes, dv moms à la plupart dcs conditions gui président ù leur réussite. Mais i! y a d'autres prairies artificielles gui ne manqueraient pas de produire dcs effets salutaires dans tout le Grand-Duché si nos cultivateurs, tout en faisant sérieusement la gaurre à dame routine, avaient^ le rare bonheur de prendre l'initiative et d'en tenter le moindre essai. La famille dcs graminées nous offre l'embarras dv choix. Pour peu qu'on soit observateur même superficiel, on n'a qu'à 5) transporter au cœur de l'été, alors que la végétation a acquis son plus bel essor, et que nos prairies permanentes sont à leur summum de croissance ; chaque année nous trouvons dans tel pré toujours les mêmes plantes prédominer, larnli« que dans tel autre quoique dans les iiieini-s conditions climateriques, nous voyous la prédominance dv graminées toutes différentes. Evidemment on semble rencontrer là une incompatibilité que beaucoup de nos cultivateurs ne s'expliqueront jamais et cependant c'est une dcs plus bulles leçons qu'on (misse leur dormer pour la création dcs prairies artificielles. C'est done dire qu'il faut tenir compte do toutes les circonstances, dv climat, dv sol, de 1 inclinaison, dv sous-sol, de l'humidité, de la siluation topographique et géologique etc. etc. Chaque plante a pour elle seule son lieu d'élection dont eile fait en quelque sorte sa pairie adoptive, c'est done dire que dans la création dcs herbages il faut en fane un choix raisonné, ne pas se laisser guider par le hasard, mais toujours prendre dcs plantes gui s'accommodent l)»!,-« eil-s et gui s approprient le mieux aux circonstances gui nous entoure:;!; il faut en un mot dcs plantes, gui soient plulol sympathiques ! une a l'autre, s'il nous est permis de forcer de cette manière l'expression de notre pensée. C'est done à tort qu'on laisse la création dcs prairies tant naturelles qu'artificielles au seul caprice de la nature ; il est prouvé que sur le foin dcs prairies moyenne* il y a 3/7 de perle ; 3/i3/i Sl"' cclvi tJes llïluls (jälur;1"res et 6,'7 sur celui dcs prairies basses, si l'anima! rejette tout cc gui est insipide ou nuisible et qu'il est exposé .à quantité de maladies, lorsqu'à la suite de son travail, Uli»-ché à un râtelier, la faim le foace de manger tout cc qu'on lvi présente (calculs faits en Bretagne par Ch. d'Ourches). „Il s'agit surtout de savoir, dit M. Ledere Tliouin, dans la maison rustique du 19me „siècle, quelles plantes herbagéres peuvent „croître- profiùblement sur des terrains de nature parfois différente et le plus ,-ouveiit "de qualité fort médiocre qu'on destine, "faute de mieux, à servir de pâturages. A "la vérité, à l'exception du roc dénudé de "terre végétale, ou des sables mobiles qui "cèdent en tous sens aux efforts capricieux "du vent, il est peu de «ois assez déshérités "de la nature, pour ne pas se couvrir spontanément de végétation ; mais on peut "conclure que celle végétation n'est pas "toujours le mieux appropriée aux besoins "des bestiaux. Avant de comparer le mérite "respectif des espèces entre elles, continue "M. Leclerc-Thouin, il importe en effet de "rechercher celles qui pourront réussir dans "la localité qu'on leur destine; car il est "telles de ces localités où, à défaut de bonnes "plantes, 0:1 doit s'estimer très-heureux d'en "voir croître de médiocres, et où l'on doit "rechercher ces dernières avec d'autant plus et de persévérance que le "choix qu'on peut faire entre elles est plus "limité." Que nos cultivateurs comprennent donc bien qu'il y a dos lois naturelles qui régissent tous les phénomènes de la végélation ; avant île créer des prairies temporaires, qu'ils observent bien ce qui se passe dans les prairies permanentes, et avec un peu da raisonnement ils acquerront la faculté de fair.; un choix convenable des espèces qui conviennent le mieux au sol qu'ils désirent transformer. M. Faber a tenté des essais s';r plusieurs graminées. En première licne, il faut placer le Brome de Schröder <jiii, en raison de son rendement fabuleux, mérite bien la bonne réputation qu'il a ac¦quise dans le monde agricole. Il parait se contenter de préférence d'une terre 1res légère; les ferres d'alluvion même siliceuses Semblent lui convenir à merveille, sa principale qualité étant de s'arranger très-bien de nos climats; le pays n'a qu'à se féliciter <le l'heureuse acquisition qu'il a faite.