Ueber Schuldienst-Erledigungen.
Luxemburger Wort, 1872-10-21 00:00:00

Wir lesen im .Luxemburger Schulfreund folgenden Artikel: Ueber Schuldienst-Erledigungen. Iebes Jahr veröffentlicht ber officielle „Schulbote" ein langes Verzeichniß ertebigter Schulftellen. Dem biesjährigen Verzeichnisse gemäß gab es am Enbe bes Schuljahres 1871—1872 nicht weniger als 96 Schuldienst- Erledigungen, von benen ungefähr 7. im Kamen Capellen, 7 im Kanton Cteif, 20 im Kaulon Diekitch, 11 im Kanton Esch, 3 im Kant. Echternach, 4 im Kant. Grevenmacher, 7 im Kanton Luxemburg II, 8 im Kant. Merfch, 10 im Kant. Rebingen, 2 im Kanton Remich unb 17 im Kanton Wiltz. Da biefe zahlreichen Valaturen auf bas Gebeihen unferes Primärunterrichtes nur einen verberblichen Einfluß ausüben können, fo bürfte es nicht ohne Interesse fein, bie Veranlassungen zu erforfchen, welche biefe bebauernswerthe Erscheinung herbeiführen. Sehen wir uns bas lange Verzeichniß ber vakanten Schulftellen etwas näher an, fo können wir ben größten Theil ber Vakaturen leicht erklären. In erster Reihe stehen gering botirte Schuten, mit bereu Leitung bloß provisorisch ermächtigte Lehrer ober Lehrerinnen betraut waren. Diefe Schulstellen nun, beren es im letzten Jahre nicht weniger als 30 gab, werben vorschriftsmäßig jebes Jahr vakant, bamit sie ereignenbenfalls mit brevetirten Lehrern befetzt werben können. Obgleich bie Noimalschule in ben letzten Jahren verhältnißmaßig  eine größere 3ahl von 3öglingen entlassen hat, als früher, fo ist bennoch bas Verhältniß ber provisorischen Ermächtigen im ©teigen begriffe». Woher biefer immer wachsenbe Lehrermangel ? Wenn es wahr ift, baß wegen der Ver, mehrung ber Bevölkerung unb ber Trennung ber Geschlechter in ber Schule bie 3ahl der Schulen, also auch ber Schulstellen, jebes Jahr wächst, so barf jedoch nicht hierin bie Hauptursache bes Mangels au breuetirten Lehrern gesucht werben. Bekanntlich haben in früherer 3eit schon, meist aber erst in ben letzten Jahren, mehrere unserer Lehrer bas Lanb verlassen, um im Auslands, namentlich in Amerika, Belgien unb in neuester 3eit im Neichslanbe Elsaß-Lothringen, Schuldienst zu nehmen. 3ubem haben bis bahin manche unserer fähigsten unb tüchtigsten Lehrer ben Schuldienst verlassen, um in einen anderen Beruf überzutreten. Enblich werden jebes Jahr mehrere Lehrer pensionirt, andere gehen mit Tod ab. Der auf bie angegebene Weise herbeigeführte stets wachsende Lehrermangel bürste als eine der Hauptursachen ber zahlreichen Schuldienst-Erledigungen angesehen werden. Die Hälfte der vakanten Lehrerftellen verdankt ihre Erledigung dem Mangel an brevetirten Lehrern. Die zweite Hauptursache der vielen Vakaturcn ist in oen viel zu Häusig voikommenbm Mutationen zu suchen: ber häufige Stellenwechsel aber hat größtentheils seinen Glunb in der unzureichenden Dotation vieler ©chulftellen. Die jungen Lehrer wollen, namentlich in materieller Beziehung, avanciren. Haben sie ein paar Jahre an einer , ©echshundertfranken-Echule gewirkt, so bewerben sie sich natürlich um eine besser botirte Schule. Ein Theil ber Mutationen wirb burch besonbere persönliche ober örtliche Verhältnisse veranlaßt. So verlassen nicht wenige Lehrer ihre Stelle, weil sie ungerechten Verfolgungen und Plackereien ausgesetzt sind, ober weil die Sorglosigkeit der Eltern und der Gemeinde-Verwaltung in Schulsachen es ihnen nicht gestattet, mit Erfolg in der Schule zu wirken. Hier ist der Schulbesuch zu mangelhaft, bort fehlt es an ben nolhwenbigften Lehrmitteln; anderswo ift bas Schulzimmer nicht geräumig genug ober fehlt es an einer schicklichen Lehrerwohnung u. s. w. 3« diesen freiwilligen Mutationen, welche wohl bei weitem bie zahlreichsten sinb kommen die gezwungenen Entlassungen hinzu. Wenn zugegeben werden muß, baß es Falle geben kann, wo bie Gemeinbeverwaltungen, oder die Schulbehörden, wegen mangelhafter Leistungen oder unsittlicher Führung eines Lehrers mit Recht die Entlassung desselben fordern, so spielt doch häufig die Leidenschaft'oder Willkür der Gemeindebehörden die Hauptrolle in den Entlassungen der Lehrer. Als Beleg, hierzu führen wir hier eine darauf bezügliche Stelle aus einem uns zugegangenen Aufsatz« an, den wir wegen des zu berben Tones, womit ber Verfasser die bestehenben Mißbrauche geißelt, leider nicht aufnehmen konnten. „Die Entlassung eines Lehrers war burch ein Gemeinderaths-Mitglied bewirkt worden, dem bie meisten Dorfbewohner feindselig gesinnt waren. Der neue Lehrer wurde nun fchon vor seiner Ankunft als ein Freund des fraglichen gehaßten Gemeinderaths-Mitgliedes verschrieen. Der lang genährte Haß gegen bie mißliebige Persönlichkeit bes Conseillers verfolgte nun dessen vermeintlichen Günstling ben neuen Lehrer, auf alle möglichen Weisen. Diesen Hetzen und vertreiben, war ber schönste Streich, ben man dem verhaßten Gemeinderathsmitglied spielen konnte. Einen Monat lang läutete der Lehrer täglich zur Schule; aber kein Schulkind erschien. Ohne den neuen Lehrer im geringsten zu kennen, verfolgte man ihn häusig durch öffentliche Schimpfreden. Aber diefe unwürdige Behandlung bes unschuldigen Lehrers genügte ben Unvernünftigen nicht; sie gehen auf ber betretenen Bahn weiter, unb welchen gemeinen Charakter die Verfolgung enblich annahm, können mir aus Schicklichkeitsgründen hier nicht sagen. Da ber Lehrer zur Deckung seiner Person keinen Polizeibiener haben konnte, zog er es vor, sich zu entfernen und fand bald anderswo eine Anstellung." Die Hauptursachen der so zahlreichen Schuldienst-Erledigungen dürften demnach folgende fein: 1. Der Mangel an breuetirten Lehrern, ber seinen Grund in ber unzureichenben Besoldung der Lehrer hat; 2. Das rege Streben der Lehrer, durch Mutation ihre materielle Stellung aufzubessern: 3. Die Willkür ber Eltern unb ber Gemeinde-Vernxiltuiigen in ber Behanblung und Entlassung der Lehrer. Die Ursachen des fraglichen Uebelftandes angeben, heißt zugleich die Heilmittel bezeichnen, wodurch dem Uebel abgeholfen werden kann. Diese Mittel dürften demnach etwa folgende sein: 1. Aufbesserung der Lehrergehälter; 2, eine größere Stabilität der Lehrer; 3. 3urückweisung der Gemeinde-Verwaltungen in die Schranken der Gesetzlichkeit. Luxcmbourj;, Ic 20 oelobre 1872 Monsieur le Re'dac'eur, J'ai !u et relu la deniiere correspondance de Mr. B. Servais que vous avez accueillie; je Pai touroee et retourne'e dans tous les sene, dans ic but d'y trouver des argumenls qui pussent rae convaincre ou que j'eusse h refufer ; niais c'efait en vaiü: je cherchais des raisons, je n'ai Irouve cju'un deluge de gros mots et dt ni;<uvaises plaisanteries. C'est la ressource ordinaire de ceux qui, ä bout d'arguments, reculent devant l'aveu de leurs torts. Habilue ä une renferine, dans foule discussion dansles'imitesdeconvenanres je ne puis pas suivre mon contradicleur sur le terrain de sa d^rnicre correspondanee. II y a donc lieu de declarer les debatsclos. Pour conclure, je cons'ate, on terminanl, qu'il u'y pas un jola a cbanger dans mon expose de ta seance secrete du naois de fevrier 1867 — c'etait bien lä l'objet du clebat — et qae Mr B. Servais a eu tort d'intervenir, par «n dementi forriiel a la legere, dans la discussion qui devait surgir a ce suje.t entre vous, Mr le Redacteur, et Votre devoue servitcur Löon WURTH.