Sie Fortbildungsschule.
Luxemburger Wort, 1875-11-29 00:00:00

Sie Fortbildungsschule. In ben letzten Iahraehnten ist für bie Förderung unferes Primäifchultoefens fehr Vieles geschehen; groß ftnb bie Opfer, welche sich Staat unb auch viele Gemeinben unter zuweilen brückenben Finanaverhältniffen zu Gunsten unserer Elementarfchulen auferlegen. Tank biefer hohen Sorgfalt für bas Volls» fchulwefen urb bem Opfergeist unferes Leh» rerpersonals haBen auch unfere Schulen be» beutende Fortschritte gemacht. Wir glauben, Iebermann ist in biefer Hinficht mit uns einverstanben. Unb boch brängt sich uns bie Frage auf: Entspreche^ bie Resultate unserer Schulen ben Forberungen, bie bas praftische Leben an fie stellen? Es ist notorisch, baß Primärfchüler. welche bie Schule regelmäßig Bis zu ihrem 12. Jahre Besucht HaBen, nach brei Bis vier Jahren nicht mehr im Staube sinb, ein in populärer Sprache verfaßtes Buch mit Verftänbnißzu lefen unbin ihrem 20. Jahre faum ihren Namen schreiben fönnen. Vom Abfaffen eines Briefes, einer Rechnung, einer Quittung u. f. w. fann also nicht mehr bie Nebe fein. Aber woher biefer Uebelftanb? Nun, hauptsächlich baher, baß unsere Schulen mit ben zwei Sprachen in sechs Jahren un» möglich bas vorgesteckte Ziel erreichen fönnen; unfere Kinber verlassen gerabe bie Schule in bem Alter ber Anwenbung, b. h. in einer Altersstufe, wo ihr Geist unb ihre Willenstraft so weit entwickelt sinb, baß sie ben Unterrichtsstoff erst recht erfassen unb mit Erfolg anwenben fönnen. Alles, was wir unfern Schülern BeiBrin» gen fönnen, muß auf bie Anschauung Be» fchränft werben, unb Alles, was alfo bem Gebiete ber Austraftion angehört, liegt bem findlichen Geiste fern. Vor bem 12. Jahre Bleibt ber Unterricht mechanisch, unb welche Schwierigfeiten es bem Lehrer bereitet, bie Kinder aus biesem leibigen Mechanismus herauszubringen, weiß nur Der zu schätzen, welcher Unterricht biefer Altersflaffe ertheilt hat. Kommt nun aBer ber Unterricht nicht zur vollen geistigen Verarbeitung, ist bas Wissen etwas Eingetrichtertes, geht es nicht, fo zu fagen, in Fleisch unb Mut bes Schülers über, bann muß es natürlich balb ver» loren gehen, unb bie vielen Mühen, bie sich ber Lehrer gegeben, ja das Stück Leben, bas vielleicht an biesem Wissen hängt, sinb resul» tatlos. Würbe unfere Iugenb das Gelernte unterhalten, dann würde freilich das eben Gesagte nicht zutreffen, aber es ist nun einmal nicht fo: bie aus ber Schule entlassene Iugenb fühlt Weber i« sich selbst bas Ve° bürfniß, noch wirb sie vom Elternhaufe angehalten, sich weiter au Bilben in ben erhal» tenen Kenntnissen. Ja. ber größte Theil unserer Stabt» unb Lanbfinber benfen nicht mehr an bas in ber Schule Gelernte. An den Wochentagen wirb in einer FaBrif Bis in bie Nacht hinein gearbeitet, unb bann schmeckt bas trockene Lernen nicht mehr, unb bie Sonntage, ja bie Sonntage werben von ber emancipirungslustigen Iugenb mit Ci» garrenrauchen, Viertrinfen, Kegel» unb Kar» tenfpiclen, Vögelausheben u. f. w. augeBracht. Unb fo wächst unfere Iugenb heran! Aus ben Jungen werden aBer Bekanntlich Männer In Deutschlanb, namentlich in Preußen, Sachsen unb Baben, hat man bie Wahrheit bes Gesagten verstanben, inbem man bas schulpflichtige Alter bis zum 14. Jahre au«» behüte unb zubem Fortbilbungsfchulen ein» richtete, um bie aus ber Schule entlassene Iugenb aufzunehmen. Auch Frankreich unb Belgien haben bergleichen Schulen u«ter dem Namen »Neais» a'aauites«. Diese Fortbil» bungsschulen finb zweierlei Art: bie allge» meinen, für alle Stänbe unb Berufe, welche wir aud) Abenb» ober Sonntagsfchulen nennen, unb bie besonbern, auch Fachschulen genannt. Es liegt im Plane bieser Arbeit, blos von ersteren ein Worl zu fagen. Manche ©onntagsfchule ist in Rücksicht bes großen Vebüifnisses berfelben in unferm Lanbe von Freunden einer guten Erziehung unb eines Praktischen Unterrichtes in's Leben gerufen toorben; aber bie meisten gingen, nachbem sie höchstens ein Jahr bestanbeu, wieber ein; es fehlte biefen Schulen theils an ber gehörigen Organisation, theils an ber ! nöthigen Ermuthigung feitens ber Commu» ! nalbehürbe. So z. B. wissen wir aus eigener Erfahrung, baß ein Bürgermeister Denen, ! Welche ihre Kräfte unb ihre Mußestunben! biesem gewiß anstrengenben Werke aufopfer» ten, schrieb, sie sollten noch bie Schule kehren, ehe sie bieselbe verließen! Man muß zu! Ehren bes gesunben Menschenverstanbes an» ! nehmen, baß bieser Fall vereinzelt steht, aber ! immerhin ift es ein Vetoeis, wie schlecht bas ! Nützliche verstanben toirb. Bei Grünbung von ©onntagsschulen muß man ein Wort nicht aus bem Auge verlie» , ren- „Ausbauer". Aller Anfang ist fchwer, sagt ein Sprichwort, ©inb aber bie ersten ©türme in ben Aesten verrauscht, bann kommt Winbstille, unb bie gute Sache ist geborgen. Beweis: bie Sonntagsfchule. bes Hrn. Professor unb Domkapitular Wies,! bie fo Großes für bie verlassene Jugend ber, ©tabt unb Umgegenb geleistet hat unb noch leistet. Was wäre aus manchem Jungen ge» ! worbcn, wenn er feinen Sonntag nicht in! bieser Schule zugebracht hätte? Auch anbere! bergleichen Schulen sinb unterlassen aufge» z stauben, beren Leiter sich fagen können: Wir haben ein gutes Werk gethan! So haben wir bie Abenbfchule, gegrünbet von Herrn j Professor H aal unb geleitet von manchem Wackern Iuzenbfreunb, eine zu Echternach, beren Grünber bcr Hr. Dechant ist, eine zu! Ettelbrück, gegrünbet vom Hrn. Pfarrer ba» ! selbst unb feinem bamaligen Vicar, Herrn! Cl. u. f. w. Wir fehen also, baß ber gute Anfang fchon gemacht ist; an ber Regierung unb den Gemeinben, bieselben zum Gemein» i gut bes Lanbes zu machen. Wir Wollen nicht verkennen, baß, wie fchon gesagt, bie Schwierigkeiten groß sinb, bie sich bem Gebeihen einer Sonntagsschule entgegenstemmen. Wie überall, so kommt auch hier ber Kostenpunkt in Betracht. Die Eltern ber Schüler, welche biefe Schulen besuchen, sinb meistens zu unbemittelt, als baß sie zur Bestreitung ber Lehrmittel, Beleuchtung u. f. w. viel beitragen könnten. Kaum, baß sie bas nüthige Schreib» unb Lesematerial bei» bringen. An ber Regiernng wäre es also, biese Schulen in Anbetracht ihrer großen Wichtig» keit mit einem Subfib zu unterstützen. Ge» wiß wirb bieselbe auch, ba sie nicht karg in Unterstützungen für ben Unterricht ist, vor etlichen Hunbert Franken nicht zurückschrecken. Ein praktischer Kopf meint Folgendes: Sonntagsschulen sinb für sehr Viele, Ober» Primarschulen für sehr Wenige; ber Staat subsibiirt letztere jährlich mit einer Summe von beinahe 10,000 Fr.; Würde er noch 2600 Fr. hinzufügen, fo könnte er jcber Gemeinde ein Subsib geben von 100 Fr. zur Errichtung einer guten ©onntagsfchule. Das Resultat wäre basselbe unb zudem wäre ber Unterricht ein Gemeingut für Alle, welche keine Hähern Stubien machen wollten, unb für diese sinb ja bie Staatsanstalten. Doch Wir Wollen biefe Ibee nicht zu der unserigen machen, wäre es auch nur aus Furcht vor polemischen Artikeln, beren Zahl gewiß zwölf Tutzenb würbe, ba ja ein Dutzenb erschienen ist, um zu beweisen, baß ein Schüler Fr. 87.45 unb nicht Fr. 87.50 kostet. Gewiß wäre lein ©udsib ber Regierung besser angewanbt, als ber für ©onntagsfchu' len, zubem es ja auch ein ©ubfib für Acker» bau wäre, wenn außer praktischen Rechnen, Schreiben, Lesen, Zeichnen, Ackerbaukunbe bas Hauptlehrfach in biesen Schulen wäre. SchonimVerichteberAckerbaukommision welcher im Jahre 1873 erschienen ist, heißt es: „Der Lanbmann muß sich seinerseits bestre» ben, bie neuere rationellere Cultur anzutoen» ben unb um biefe nützlichen Vorschriften in bie Praxis überzusetzen, bebarf es für ben Ackerbau bes Unterrichtes unb bes Kapitals. Die Wohlthat bes Unterrichtes Wirb von unserer Bevölkerung geschätzt ; unsere Primär» schulen Werben regelmäßig besucht. Der Pri» märunterricht sollte aber noch für Erwachsene burch ©onntagsfchulen vervollstänbigt wer» ben; ber Aderbau wäre bann ber Haupt» cursus, Wie es in Wurtemberg ber Fall ist. Für bie Alten Wären bann bie Nderbaucon» ferenzen. Ter fo organifirte lanbwirthschaft» liehe Unterricht Würbe Manchen in bem Dorfe zurückhalten, ber in bie anbern Unter» richtsanstalten geht, um alsbann ein Uebel für bie Gesellschaft zu toerben. Ein zweites Hinberniß ist bie mangelhafte ©chulfrequenz. Bei Eröffnung einer Schule ift bie Zahl ber Aufzunehmenben beträchtlich, benn ber Mensch liebt bie Neuheit; aber sehr balb erkaltet ber erste Eifer unb man sinbet sich vor gar Wenigen; nun gut. Ta biefe immer bie bessern Schüler sinb, fo Gilbet man mit biefen bas Funbament ber Schule. Nie jährlich austretenben Werben bann hinlänglich burch neue erfetzt. Aus biese Weise erhält bie Schule festen Fuß; bie Resultate zeigen fchon nach etlichen Jahren, baß bie ©onntagsfchule ein nothtoenbiges Vebürfniß für bie Gemeinbe ist unb beren Zukunft ist gesichert. Aber noch auf ein anberes inbireltes Zwangsmittel, möchten toirhier aufmerksam machen. Wir meinen bie Einführung ber ©Parlasse in ben ©onntagsschulen, wie selbes ja in ber Sonntagsfchule von Herrn Wies unb Wir glauben auch in ber zu Ettelbrück besteht. Wie unpäbagogifch bie Einführung ber ©parlasse in ben Primarschulen ist, ebenso nutzbringenb ift biefelbe in ben Fortbilbungs» schulen. Die jungen Leute legen bann jeb? Woche etliche ©ous von bem selbst ver» bienten Lohne aus bie Seite; auf biefe Weise lernen sie fparen unb nach einer bestimmten Zahl von Jahren, währenb welcher sie die Schule befuchen müssen, erhalten sie, wofern sie sich gut betragen haben, ihre Beiträge fammt Zinsen zurück. Auch eine kleine Preise» vcrtheilung am Enbe bes Schuljahres wäre nicht vom Uebel unb ber Sache einen große» ren Werth beilegen. Was nun bie Zeit anbetrifft, bie zum Abhalten ber Fortbildungsschule verwanbt toerben soll, fo wäre es freilich am besten, Wenn man in mehreren Tagen ber Woche ein» bis ztoeistünblichen Unterricht ertheilen könnte; jeboch genügen auch fchon 2 bis 3 ©tunben bes Sonntags nach ber Vesper. An guten Hanbbüchern für biese Schulen fehlt, es bei uns auch nicht. Wirhaben bie treffliche „Fortbilbungsschule von Wies", bie prakti» schen Lanbtoirthschaftsbücher von Fischer unb Neyen. Man suche vor Allem bas in ber Primärschule Gelernte zu befestigen unb auf bas praktische Leben anzutoenben, gebe benen, bie bazu befähigt sinb, einen kleinen Zeichen» Unterricht, trachte nach Kräften zu einer gu» i ten Lanbwirthfchaft theoretisch mitzuwirken unb ber Zweck ber Schule ist erreicht. Mache beinen Unterricht interessant! heißt es hier vor Allem unb entkleibe ihn von aller trocke» ner Theorie, Wage freubig ben Einsatz ber Zeit unb berKräfte unb erwarte in Gebulb bie Früchte bciner Anstrengungen. Hoffen wir also, baß balb unser Lanb mit mehreren guten Sonntags» ober Abenb» schulen botirt wirb; Regierung unb Kammer Werben sich gewiß nicht sträuben gegen eine kleine Belastung bes Bübgets zu Gunsten ber Iugenbbilbung. Mancher Unfug, ber bes ©onntags getrieben, Wirb vcrmieben toerben, mancher junge Menfch nicht in ben Strubel ber Ausschweifungen gerathen. Von Seiten ber CommunalbehLrben unb ber Hrn. Pfarrer erwarten Wir mit Recht, baß sie ber guten Sache, soviel in ihren Kräften steht, Vorschub leisten. Denn Wenn Einigkeit schon im Allgemeinen nothtoendig ist, fo ist es besonbers hier ber Fall. ?. 8. Wir lesen soeben beim Schluß bie» fer Arbeit mit Freuben im „Luxemburger Wort", wie bie Kammer fchon auf biefe Schulen ihr Augenmerk geworfen hat. öl.