Luxemburger Wort, 1869-04-21 00:00:00

©ie Êeoorfleïjenbe Ernennung ber Schuld infpeftoren îjat ben „Stoenii" »eranlafjt, einen gut gebauten Seitartifel übec bie SBichtigfeit beê Sch.ulinfpeftoramteS ju bringen. Seit langem unb roiebertjolt b.aben toir Beflagt, bafs in einigen Bantonen beS SanbcS bie jßeauffidjtiguug ber Spulen ciel, recht nid ju raunten übrig laffe, unb bafj bie für bie fèebung beê ScbulroefenS fo wichtigen Sehrer^onferenjen nicht allgemein abgehalten roüröen. 2Bir finb bafjer mit ben in biefem 2lrtifel ausgekrochenen 2lnficbten »oüfommen einoerftanben unb fähen in ber "Sernrirflicfjung berfelben cine ©ernähr für baS ©ebenen uniereS 3Bir laffen ben Slrtifel hier folgen : La nomination des inspecteurs d'écoles doit se faire pour le ler1er niai prochain. Celle nominalion est d'une importance plus haute qu'on ne le croit communément. Quand il s'agit de l'inslruclion primaire, aucun mesure ne peut nous laisser indifférents. Il ne peut être dans notre intention de nous occuper de la manière donl SIM, les inspecteurs actuels remplissent leurs importantes fonctions. Nous sommes convaincus que la plupart de ces messieurs font honneur à la lâche difficile qui leur est imposée; ils ont compris leur mission, et le latent et le zèle ne leur ont pas fait défaut. Mais il y a aussi de ces Messieurs qui considèrent leurs fonctions, sinon comme une sinécure, du moins comme quelque chose de secondaire, comme une simple formalité, et ils ont mis une négligence coupable à remplir les devoirs inhérent» à ce poste d'honneur. C'est là un mal bien plus grand qu'on ne se plail à le croire. Il n'y a pas à s'y tromper. Il ne suffit pas d'organiser, il faul aussi surveiller. Nos instituteurs demandent eux-mêmes relie surveillance. On n'a qu'à se rappeler ce qui a été dit dans les brochures sur l'instruction primaire. La manière dont se font certaines inspections cantonales, a été acerbement critiquée. Quoi d'étonnant à cela? L'instituteur qui remplit consciencieusemenfs ses devoirs, est loin de redouter la visite de son inspecteur ; il la désire au contraire, parce qu'il veut que son travail soit apprécié et qu'il trouve un encouragement dans cette appréciation. L'instituteur négl gent profite de celte insouciance de son chef, et il déchoit de jour en jour. 11 excuse sa propre indolence par l'exempta venant d'en haut. Il y a encore bien d'autres inconvénients qui résultent de ce laisser-aller des inspecteurs. L'inspecteur est le représentant de l'Elat, et le seul avec lequel l'instituteur se trouve ordinairement en contact; il est en outre le protecteur naturel de l'instituteur contre les attaques injustes ou mesquines auxquelles ce dernier est si souvent en butte. Si donc la visite de l'inspecteur devient une rareté, ou si elle ne se fait que pour la forme, quel bien en rejt-il résulter? L'instruction en souffrira, c'est induhilable; l'instituteur sp trouvera isolé, abandonné à lui-même, sans conseils et sans protection. Réduit à sa propre initiative, il cherchera a se maintenir par les intrigues. virtis nen oisons pas d'avantage; on en a déjà trop dit. Les fonctions d'inspecteur d'écoles sont importantes; c'est de la manière dont elles sont remplies que dépend le progrès de l'instruction primaire. Il ne suffît pas qu'on forme des instituteurs savants; il faut aussi veiller à ce qu'ils remplissent leur mission. Heureusement, la grande m<j>rité de nos instituteurs ne peuvent être accusés de négligence sous ce rapport ; mais il y en a toujours, parmi eux comme parmi tous les fonctionnaires, qui ont grandement besoin de stimulation et même d'une surveillance active. Qu'on fasse donc abstraction de personnes lorsqu'il s'agit de procéder à do nouvelles nominations. La chose a trop d'importance pour qu'on se laisse arrêter par des considérations étrangères à cette question. Le progrès de l'instruction du peuple doit être placé au-dessus des vues mesquines îles personnalités. (Kammerdebatten über baS Unterrichtsa/sctz,) Hr. v. Vlochausen: Im ersten ©efcjjcutwurf über höhern und mililern Un lernchl^M^d«^eMu!!,^,Mr.ü.ckü.e^oge!i Hai und welchen ich als ©en. Sir. des Unter richtcs teilweise ausgearbeitet hatte, war Rede non einem Oberdirektor aller mittltrn Untenid)tSanftalten; der jetzige Gesetzentwurf sagt nichts mehr davon. In demselben ersten Gesetzentwürfe war allerdings auch Rede von bei Abschaffung der Tertia in Dicklich, aber warum? die Erfahrung lehrte, daß manche junge Leute zu leicht in baS Obergymnasium übergingen und daß fie hier nicht mehr mi: Nutze» die (Surfe befolgen tonnten ; um dus zu Verhindern, füllten die Schüler, nachdem fie die Quarta absolvirt haben, eine UebergangS« prüfung bestehen ; diese Uebergaugsprüfung ist im Sutereffe der Studien und der jungen Leute selbst. Um nun, im OberZymnasium ein einheitliches Studiuni zu habeu, war im Gesetzentwurf bestimmt, daß die Diekircher Tertia wegfallen sollte. Siefe Uebergangs Prüfung allein also wäre Ursache gewesen, daß Diekirch seine Tertia verloren hätte. Der jetzige Gesetzentwurf läßt die Uebergangs Prüfung bei Seite, er führt baS nicht ein, was die Studien hätte heben können und doch schafft er die Tertia ab. Welche Ursachen weiden für dieses Abschaffen geltend gemacht? man fagt, die Tertia muffe abgeschafft werden, weit sie keine hinreichende Zahl van Schülern zähle; die obern Industricklasfeu in Luxemburg haben noch weniger Schüler wie die Tertia in Die lirch, welche 9 Schüler zählt unD Niemand sagt, daß sie abgeschafft werden muffen ; warum soll also die Terlia in Siefird) wegen der Echülcrzahl falle»? Und ist es opportun, Tiekirch feine Tertia jetzt zu nehmen, wo es vor kurzem feine Garnison verloren hat? ist der jetzige Augenblick günstig, um baS Pro gymnasium um eine Klasse zu verkürzen, die eS feit so langer Zeit besitzt? die Absicht der Negierung hat in Siefird) große Ausregung hervorgerufen. Hr. Eyschen, der liefen borgen in Tiekirch war, faun sagen, bis zu welchem Punkte diese Aufregung gestiegen ist. Sie Kammer hat vor kurzem bas ungewöhnliche Votum abgegeben, daß fie der Regierung einen Eredit oktroyirte, um junge Leute auf die Universität zu schicken ; wäre es nun logisch, auf der einen Seite zu deu Studien zu ermuntern und auf der andern Seite die Gelegenheiten zum Studium zu verkürzen ? Wie tfjut man anderwärts? Sie belgische qjvuuiua MM viiiuuoo ner, alo nur wenig mehr wie uuser Land, unser Land aber ist reicher als diele Provinz; it. welche Anstalten hat das belg. Luxemburg ? Es hat ein vollständiges Athenäum mit Gymnasium und Industrieschule in Arlon; es hat in Bouillon und Virton Collégien, welche alle Humanitäts-Classen besitzen; Bouillon hat 50 Virton 50 Schüler und Tiekirch mit nur 5 Klassen hat 120 Schüler! Sie Kammer wird sich also nicht selbst verurthcilen, indem sie ohne Grund eine Klasse am Diekircher Progymnasium abschafft und einen Akt begeht, der peinlich für die Stadt Diekirch ist. Sie Abschaffung der Tertia in Tiekirch wäre eine Ungerechtigkeit gegen die Stadt Siefird) und ihre Umgebung; die Bewohner Tiekirchs und der Slrbennen zählten barauf, ihre Kinder bis zur Secunba in Diekirch lassen zu können, was für sie eine bedeutende Erleichterung im Kostenpunkte ist; so fenne ich ' einen armen Schneider aus Erpcldiug, diesen Sohn, ein ausgezeichneter Schüler, jebai Tag nach Ti.kirch geht und der nus .Dieîe SB«« seine Studien-'bis zur Secnnda sorlsetzen konnte; wird die Tertia uiucrbnicft, so ist es fra^liäi, ob dieser Schüler, der später die Stiche seiner Eltern sein wird, seine Studien wird fortsetzen können. Und warum will man die Terlia abschaf f>>n? weil, wie man behauptet, dadurch 2 00 ivr. jährlich gefpart würden; diese GrfparniJ3 trifft aber nicht ein, beim in Ti»kirch waren eben fo viele Professoren, bevor die Tertia hinzukam, wie jetzt bort sind; man konnte also keine Professoren von bort wegnehmen und also auch feine Ersparnis) erziele». Behauptet man vielleicht, die Studien feien schwächer in Diekirch wie in Luxemburg? Ich bestreite diese Behauptung und wenn fie richtig wäre, so würde die Verantwortlichkeit Dafür auf die Regierung zurückfallen. Hr. Fö l) r : Ich fehliehe mich der Diebe bcS Hrn. v. Blochausen an. Der Gesetzentwurf stellt die Anstalten von Diekirch und Echtervach auf dieselbe Stufe, indem er in Echlernach die Industriekurse, in Dietirch die Tertia und die Industriecurfe abschafft; mit dieser Abschaffung hofft mau, 1 oder 2 Prof.fsore» anderweitig verwenden zu tonnen. Echtcrnach hat feine Garnison, seine Ackerl'auichule verloren, und nun will man noch Me Industriekurse abschneiden! Hr. Gen. Dir. be net: Ich will Einiges auf die Vorwürfe des Hrn. v. Bio chausen antworten. Er spricht von einem Hauptdirckior, von einer Uebergaugsprüsnng, u. s. w,, was Alles in dem vorliegenden Ge'etzentwurf nicht mehr enthalten sei ; ich bemerke dazu, dah das Alles Sache des Réglementes und uicht des Gesetzes ist ; die Negierung hat aus dem Gesetzentwurf Alles entfernen wollen, was dem Réglemente zusteht, mit Ausnahme der Prüfungsjurys, worüder später ein Gesetz vorgelegt werden wird. Hr. v. Vlochausen fragt nun, worum wir die Ti.'kircher Tertia wegen des SchüicrmangelS abschaffen wollen, und warum wir uicht die höheren Industrieklassen abichaffeu, die doch auch fast feine Schüler haben ; der Unterschied ist ein wesentlichere schaffen wir auch die Tertia in Tiekilch ab, so bleibt noch eine Tertia in Luxemburg, während wir mir einmal höhere ludustrieklassen haben. Was Bouillon und Virinu betrifft, so kenne ich .diese Anstalten nicht ; ich weiß nur, dah die belgische Regierung eine einzige Staatsanstall in der Provinz Luxemburg bat und dies ist bau Athenäum von zu loi». Es mag fein, baß die belgische Regierung diesen Hinstalten Subside gibt, aber jebenfallâ bestreitet fie uicht die drei Viertel der Kosten, wie wir für Diekirch und Echternad). Die Tertia in Diekirch kostet 4300 Franken, davon trägt die Stadt Tiekirch 1100 Franken ; Diekirch sollte zufrieden sein, diese Ausgaben nid)t mehr madjen zu müssen, um so mehr, als es dem Staate noch 45,900 Franken von seinem Progymnastnm schuldet. Zudem kostet ein Schüler des Athenäums dem Staate 157 Frauken; ein Schiller der Dickircher Tertia kostet ihm 400 Fr. ; mit diesen 400 Fr. würde der Schüler nach Su= xemburg gehen, denn Luxemburg ist heute den Ardeunen näher als Diekirch. Wer den Zweck will, mus; auch die Mittel wollen. Ich habe vorgeschlagen, die Studien am Athenäum nm ein Jahr zu verlängern und die Sexta in zwei Abteilungen zu theileu; sollen wir die allzu zahlreichen Klassen nidjt tljeilen ? SBenn wir baS wollen, fo b> beu roir alle Seljrfräfte nötljig. 2öir bürfen uufere Üiuber feinen flivdjtljumSintereffen op fern ; eine gute Slnftnlt tljut unS uotl) u. ba,\u wollen roir baS 2ltlyeuäuiu madjen. Siefird) unb Gdjteruad) laffen roir 4 flloffen uub beibe Stäbte follteu frol) fein, eines ï ijeileS itjrer Uuterrid)t4fofteu los ju werben. 19. 2(prit. §r. SJlebafteur! 3îel)inen Sie folgenbeu 2(rtita in 31) r Sbtatt auf: