Intérieur.
L'indépendance luxembourgeoise, 1872-09-03 00:00:00

Intérieur. X. X. Nous recevons la lettre suivante d’un de nos abonnés ; nous l’insérons volontiers, quoiqu’elle contienne quelques observations déplaisantes au sujet de nos articles sur l’enseignement des langues anciennes : Luxembourg, le 30 août 1872. Monsieur le Rédacteur, Vous vous occupez depuis quelque temps du programme des études de nos établissements d’instruction moyenne ; vous ne ménagez guère les justes susceptibilités de nos professeurs de langues anciennes ; ces Messieurs cependant qui sont des hommes de zèle et de talent, apportent au bien de la jeunesse un dévouement de chaque heure et de chaque jour : la prospérité croissante de nos établis- sements en est une preuve irrécusable. Et que reçoivent-ils en retour ? Peu de reconnaissance de la part de leurs anciens élèves, et de la part de l’Etat des traitements qui ne suffisent pas pour les faire vivre, eux et leurs familles ! En recommandant à l’Etat l’augmentation des traitements du Corps ; rofessoral, — comme l’a fait le Wort, il y a quelque temps — vous auriez défendu une cause plus juste et surtout plus opportune. S’il faut que chaque fonctionnaire paie de sa personne, travaille sans relâche et de corps et d’esprit, se dévoue pleinement à la tâche départie, cela est vrai avant tout dans la carrière de l’enseignement ; et comment y suffire si l’esprit n’est pas dégagé des soucis poignants de la vie matérielle, si le corps souffre sous l’étreinte des privations ? ! L’Etat luxembourgeois paie trop mal ses serviteurs dans l’enseignement; s’il ne les retenait pas par les liens do la pension, il se serait produit parmi eux ces dernières années un exode général. . Les contemporains de nos professeurs, qui ont accepté des positions en Belgique, sont dans le cas de faire des économies, d’envisager avec sécurité l’avenir, d’affronter les misères des vieux jours. Trais enfants de la terre luxembourgeoise, ils ne regrettent cependant pas d’avoir échangé leur ancienue patrie contre une patrie plus vaste et plus généreuse. Ce qui paraît mettre obstacle à l’amélioration du sort des professeurs, c’est la position faite à MM. les professeurs-cumulards. Il y en a beaucoup de ces Messieurs, il y en a trop dans le corps professoral ; cependant les quatre cinquièmes des professeurs de Luxembourg, d’Echternach, et de Diekirch ne jouissent pas de ces douceurs supplémentaires, fruits de ces cumuls. Ces faveurs, accordées à leurs collègues, se retournant contre eux, auraient donc pour effet de les empêcher d’obtenir une juste èt convenable rémunération de leurs services P Du reste, rien do plus facile que d’obvier à des inconvénients possibles, en fixant un maximum d’émolument, au delà duquel toute participation aux augmentations viendrait à cesser. L’Etat paie annuellement aux professeurs de l’Athénée et des deux Progymnases 109,000 fr. En majorant ce chiffre d’une douzaine de mille francs, on obtiendrait une marge suffisante pour améliorer le sort de ces fonctionnaires. Vous voyez que je ne demande pas l’impossible. Mais, et ce mais, on le retrouve toujours dans cette question, les ressources financières de l’Etat suffiront-elles à satisfaire les besoins légitimes qui se font jour dans toutes les administrations du Grand-Duché? Oui, dans un pays comme le nôtre, où le commerce devient chaque jour plus prospère, où l’industrie fait des pas de géant, ces ressources sont là, ces ressources ne peuvent manquer. Si l’Etat ne vient pas en aide à ses fonctionnaires, qu’une longue série d’années de cherté a mis à de très-rudes épreuves, ce ne sera pas faute de ressources, ce sera faute de bonne volonté. Veuillez agréer. Monsieur, etc. Nous abondons dans le sens de notre correspondant : partout autour de nous on a augmenté ou on augmente les traitements ; le Luxembourg ne peut rester en arrière. Si notre pays est heureux et prospère, il le doit en grande partie à ses administrateurs, à ses magistrats, aux membres de ses corps enseignants, fl ses fonctionnaires de toute catégorie, qu’il ait garde de l’oublier.