Gedanken eines Lehrers über die Reformen des Schulgesetzes von 1843.
Luxemburger Wort, 1876-10-28 00:00:00

Gedanken eines Lehrers über die Reformen des Schulgesetzes von 1843. V. Meinem Versprechen gemäß will ich auch meine Gedanken über das bestehende Inspec» tionsshstem wiedeigeben, das bekanntlich eben» falls unter den Reformationshammei gebracht weiden sollte. Ist dasselbe denn wirklich so defekt, daß damit tabula rasa gemacht werden muß? Was will man an dessen Stelle setzen? Unttlsuchen wir. Vorelst kann ich mir nicht verhehlen, daß «eine Aufgabe, die ich mir vorgelegt habe, schwer ist, nicht etwa deßhalb, weil ich leine stichhaltigen Gründe zur Vertheidigung de« Bestehenden voifühien könnte, sondeln weil dieselbe an sich von heikler Natur ist, in» dem dieselbe leicht eine Peisonenfiage wer» den kann. Ich muß aber ausdrücklich be» merken, daß die Personen mir vollständig fremd sind, und ich den Gegenstand so sub» jektiv als möglich behandeln will. Ait. 57 des Schulgeletzes sagt: die Beaussichtigung des Primärunterrichtes insbe» sondere geschieht durch die Schulinspektoren und die Kgl. Großh. Schulkommtssion. Auch üben d« Elfteren mit andern Obiigkeiten tk Aufsicht über den moralischen Unteilicht un i das moralische Betragen des Lehiei« C lis. Alt. 58 : Es soll ein Schulinspektoi in j-em Kanton bestehen; deiselbe wild von ira König'Großherzog ernannt. Zwei In» s2»ttbreiF sollen für den Kanton Luzemburg drehen. Alt. 59. Der Lchulinfpector sieht darauf, i aß der Unteilicht mit Regelmäßigkeit in en« nützlichen Weise in den dem Lehiei Uiid delli Primärunterrichte zugewiesenen Grenzen und nach den Bedüifnissen des Ortes ertheilt werden. Ls ist der Befchütz« «nd- Rathgeb« der Lehrer, welche stets bei ich« eine ungehinderte und ermunternde Aufnahme finden sollen. Cr warnt und er» mahnt die Lehrer, welche es an Lifer fehlen lassen. Er sucht die Schwierigkeiten auszug.eichen, welche sich etwa in Betreff der Beziehungen des Lehrers Mit der Gemeinde» t^ihörde od« mit Geistlichen «heben. Art. 62. D« Inspektor versammelt wertsten« zwei Mal im Jahre unter seinem Vorsitze, alle Lehrer seiner Inspektion. Diese Besprechungen haben alles zum Gegenstände, was zn den Foitschritten des Primäiunt«-lichtes beitragen kann. Art. 63. Der Inspektor besucht wenig» sten« zwei Mal im Jahre jede Schule seiner. Inspektion. Er kann auch die Schulen be» suchen, welche außerhalb seines Veziiles lie» gen. Er hält fich genaue Bemerkungen von jeder Inspektion und erstattet am Ende jeden Vierteljahres an die Unterrichts-Commiffion einen Bericht über das Ergebniß seiner Be» suche. Lr gibt insbesondere Auskunft über den Unteilicht dei dürftigen Kinder. Art. 65. Der Infpeltol coirespondiri mit den Gemeindeverwaltungen, den Distriktscommissären, d« Unt«lichts»Commission und dem Regiernngs'ColleZium über alles, was den Plimarunteliicht überhaupt ur.d die Schulen und die Lehr« seines Bezirkes betrifft. »it. 66. Jedes Jahr v°l dem Ende des Monates August richtet der Inspektor an die Gemeindeverwaltung sein Gutachten über die Ait der Cchuloiganisation für das Nächste Dienstjahr. Art. 68. Die Schulinfpektoien weiden für 5 Iah« ernannt. Also ein volles Dutzend Artikel theilt der Gesetzgeber von 1843 der Schulinspektion zu und mit Recht. „Unsere Schulen werden sich in dem Maße heben, als sie gut «vi» dirt weiden", sagt ein deutscher Schulmann. Die Schulinspeltion ist ein Hanptrad im Schulwagen. Unfern Schuliefoimatolen ist "bei dieses Rad zu compilait, es könnte vereinsacht weiden. Anstatt dreizehn Schul» inspektoren zu ernennen, wären drei söge» mannte Distriltsinspeltoren hinreichend. Ja, es ist dies leicht gesagt und schnell geschrieben; ob e« fich aber in der Praris so leicht ausfuhren läßt, das ist eine andere Finge. Es ist ein Grundsatz der sagt, man solle nul abschassen, wenn man etwas Besteies an dessen Stelle zu sehen weiß. Wäre denn der Distrikts-Inspektionsmodus nicht bessel? Sehen wir. Dem finanziellen Punkt den Bonang, denn dem Geld geholt ja die Welt. Unsere Schulinspeltolen beziehen im Ganzen ' eine Ent» schädigung von höchstens 60.00 Fi. Ein Distliktsinspectoi müßte doch wenig» stens ein Gehalt von 4000 Fi. haben, die Reisezuschüsse miteinbegriffen, was also ein« Last von 12,000 Fr. für das Staatsbudget gäbe, also ein Plus von 6000 Fr., für das Budget eines kleinen Landes wie das unsrige eine nicht zu verachtende Summe. Ferner: Unser Land zählt gegenwärtig 694 Schulen, theilt demnach gemäß dem bestehenden Mo» dus einer Schulinfpection durchschnittlich 53 6i« 54 Schulen zu. Nach dem Schulgesetz sollten die Schulen wenigstens zwei Mal im Iahie inspicirt weiden, macht also für jeden Inspectai jährlich 54x2 = 108 Schulen. Ein hübsches Sümmchen, nicht wahr? Nach dem Reformationi« - Schulinfpections - System hätte jeder Inspektor 2 mal 231 also 462 Schulen zu besuchen. Cine noch hübsche« Zahl. Schade, daß unsere Schulreformatoreu keine Fakultät haben, das Jahr um hundert Tage zu verlängern, gewiß könnten sie diese Vermehrung der Sache, die sie veitheidigen, brauchen. Eine Schule inspicilen, heißt nicht in die» selbe eintreten, die Schullegister unterschreiben und sich wieder entfernen. Zur glündli» chen Inspection bedarf es der Zeit, einer Zeit von wenigstens zwei Stunden. Das Schuljahr zählt ungefähr 300 Tage; ein Disiliktsinfpectoi müßte alfo, wenn er feiner Pflicht genügen wollte, einen Tag wie den andern auf Reifen oder in Schulen fein. Sicher lein beneidenswnthes Geschäft. Und dann woher die Zeit zu del bedeutenden Cöriespondenz eines Schulinspectors mit dem Lehr«, der Gemeindeverwaltung, der Unter» richtscommission, i>ern; Distlikt3»Commissär, d« Regierung, zur Vorbereitung auf die Lehrer» Conferenzen u. \. w. hernehmen? Zu» dem muß ein Inspector auch noch Muße Haren, sich mit didaktischen und methodischen Schriften bekannt zu machen. Ein Distriktsinfpector würde auf Lebzeiten ernannt. Wehe den Schulen, wenn die Re» gierung nicht glücklich in der Wahl des Ti» tulars wäre! Oder ist dies etwa nicht mög» lich? Könnte ein folcher Mann auch nicht dem Schlendrian verfallen, der nirgends fo vercerblich wirkt als in der Schule? Därfte der Distriktsinfpector nicht seine Vorliebe für ein oder das andere Fach, für eine oder die andere Methode haben zum immensen Scha» den seiner 231 Schulen? Wäre es unmög» lich, daß ein Distriktsinfpector, der durch feine Stellung ein einflußreicher Mann würde, ein Parteimann würde, und die Lehrer mit in's Parteiwefen hineinzöge zum großen Verderben der Schule, welcher Friede und Eintracht so sehr zu Statten kommen? „Unsere Schulinfpection hat zu wünschen gelassen" hört man oft klagen; diefe Klagen fanden fogar ihr Echo in der Kammer. Ich will gar nicht in Abrede stellen, daß diese Klagen mitunter begründet, ja leider zu be» grändt ttnren: ab«! ist man denn nicht ermächtigt zu fragen, seit wann denn das Ideal in einer Cache erreicht worden ist? Auch trLgt der jetzige Inspektionsmodu« die Schuld nicht daran, wenn Infpectoren ihrer Aufgabe nicht gewachsen waren. War es nicht vielmehr die unglückliche Wahl der Regierung? Line Wahrheit, die hart klingt, die aber nicht verschwiegen werden darf. Es gilt Meinungen zu bekämpfen, die der Schule schaden könnten, nnd da darf man das Licht nicht scheuen. Man hat' leider zu oft verges» sen, daß man ein gebildet«, sehr achtungs» voller Marin sein kann, ohne ein gut« Schulinspector zu sein. Welche Folgen würde nun aber die schlechte Wahl eines Distrikts» inspectas nach sich ziehen? Einfach die, daß anstatt 52 vier mal 52 Schulen leiden müßten. Kommen wir nun zu der Beantwortung der Frage: „Was kann man von einem guten Schulinfpector rechtlich fordern?" Der Schulinfpector muß gläubig und gebildet sein; er muß vor seiner Ernennung btreits Proben von sein« Lust n, Liebe zur Volksbildung abgelegt haben und seine Berufsthätigkeit muß ihm die gehörige Muße geben, um die Schulen seines Bezirkes gründlich zu inspirieren. Er soll ferner die Be» dürfniffe des Volkes hinsichtlich feiner Bildung kennen und diefelben auch bei seinen Besuchen berücksichtigen. Ein Geistlicher, ein Professor, auch Männer aus andern Ständen können, wie die Erfahrung beweist, gute In» fpectoren abgeben. Ab« auch praktische Schulmänner, die in der Voltsschule gelebt und gewillt haben, follen, wenn sich die Gelegenheit darbietet, von der Schulinfpection nicht ausoeschloffen werden, Wainm hat man dies letztere nicht gethan? List bei den letz' ten Ernennungen hat man die Wahrheit des eben Gesagten eingesehen, indem man einen Professor der Normalfchule, einen früheren Primällchl« zum Inspector ernannte! Die Schule ist streng neutral und politische Einflüsse dürfen bei Ernennungen von Schulin» spectoren keine Geltung haben. Das Amt eines Schulinspector« ist gering renumerirt, in dieser Hinsicht kann dasselbe bescheiden genannt weiden, aber die Oblie» genheiten, die demselben zufallen, machen es zu einem höchst wichtigen und ehrenvollen. Unter gut geleiteten Revisionen blühen die Schulen auf. wie die Waldblümchen im Frühlinge. Hält der Revisor sein« semestriel« lenBesuche regelmäßig ab; erscheint er in der Schule nicht als strenger, unbarmherziger Richter, sondern als liebevoller Jugendfreund; weiß er seine Fragen geschickt u. den betref» fenden Schülern angemessen zu stellen, zeigt und drückt er seine Zufriedenheit aus über die Bemühungen d« Kinder, besonders der kleinen, läßt er jeden, auch den Unbeholfen« sten zum Worte kommen, sucht er das An» sehen des Lehrers vor den Kindern nicht zu schwächen, vielmehr zu erhöhen, zeigt er sich mehr als Freund denn als Inspecter des Lehrers, so läßt sein Erscheinen und sein Verweilen in der Schule segensreiche Früchte nach sich, die Kinder freuen fich auf die Wiederkehr des Inspectois und der Lehr« weiß seine Kleinen zum Fleiße anzuspoinen im Hinweise auf den neuen Besuch des Schulinspectois. Ein solcher Inspektor wird fich die gehö» rige; seinem Amte zukommende Achtung bei der civile« und geistlichen Obrigkeit verschaffen, und seine schöne Zugabe bei etwaigen MißHelligkeiten, deren ja das tägliche Leben so viele zu Tage földeit, als Schiedsrichter zwischen Lehrer und Gemeindeverwaltung lesp. Pfarrei zum Besten der Schule ver» weithen können. Lr wird fich in's Einver» ständniß setzen mit dem Pfarrer und der Gemeindeverwaltung, dann wird er ihre Anstrengungen vereinigen, den Unterricht in der betreffenden Ortschaft zu heben. Ab« auch von der Regierung kann man hoffen, daß sie das Ansehen des guten In» spectors aufrecht erhält, daß sie den gerechten Forderungen desselben der Gemeindeverwal» tu g gegenübel Geltung verschafft und vor» kommenden Falles die nachläßigen Gemeinde» administiationen zu einer gesunderen Auffassung der Schule bringen; denn es ist zuweilen nothwendig, daß die Regierung Vormund» stelle übernehme, Resumirm wir: Uns« Lchulinspections» modus ist sehr gut, wenn die Regierung eine gute Wahl zu machen sucht; sollte sie fich auch in einem Titular irren, so ist der Schaden nicht so bedeutend, als wenn dieses bei einem Districts» Inspectai der Fall wäre. Nach 5 Jahren kann sie außeldem ihie Fehler wieder gut machen. In der letzten Zeit wetteifern unsere Ta» gesblätter, wer der Primarschule am meisten Unterrichtsstoff zuführen soll; es lohnt fich deshalb wohl der Mühe, meine Gedanken nächstens zu schließen mit einem Artikel, in welchem ich zeigen werde, wa« der Volksschule eigentlich zukommt. Veim Schlüsse dieser Zlilen lese ich im „Lurb. Wort" in einem Artikel „Das Schulgesetz von 1843" eine Auffordeiungzan mich, -imeine versprochenen Gedanken laut weiden zu lassen, mit dei Drohung mir bei längerem Verweilen die Schuhe austreten zu wollen. Gemach, lieber Herr College, dieZHand her! Ich mußte Ihnen den Vorrang fassen, indem dem Alter die Ehre gebuhlt. Wir wollen beide unsere Schuhe behalten, und unseie schliftstellelischen Fähigkeiten zum Besten der Schule und ihr« Sache verwer» then. Sie w«den also auch Ihre Meinung in Puncto Beaufsichtigung del Schulen nicht voienthalten, und uns bei den geehrten Le» fern des „Lurb. Woit" bedanken, wenn sie unsere Geistesproductionen einesZ «Blickes wüldigen! Wir lesen in der .Luxemburger Gazette' (Amerika): Von 7 luxemburgischen Ausstellern in Phi» ladelphia haben bereits 3 Prämien erhalten und für mehrere der Andern ist gute Hoff» nung vorhanden. Ein Schreiben des He«n Fr. Berg« setzt uns in Kenntniß, daß auf der Ausstellung in Philadelphia die folgenden unserer Landsleute Prä.nien (Medaillen) «halten haben: A. Charles u. Co. und G. Mayer, beide für Handschuhe, dann Utzschneider u. Ed. Iaunez für Mofaikplatten. Für mehrere der anderen Ausstelle,! ' ift Aussicht vorhanden, daß auch sie ausgezeichnet werden, da noch lange nicht alle Urtheile der Iilly bekannt sind, »u brauchen wohl nicht zu sagen, daß uns und allen Luxemburgern in Amerika dieses Re» sultat herrlich freut. Zu bemerken ist, daß nur Midaillen einer Classe ausgetheilt wer» den.