Deutschland.
Luxemburger Wort, 1871-05-03 00:00:00

Deutschland. Straßburg, 20. April. Die Straßb. Ztg. schreibt: „Am 14. d. sind die Prafecturen von Elsaß und Deutsch-Lothringen be» auftragt morden, sämmtliche Lehrer und Lehrerinnen der Elementarschulen mit den An» Ordnungen über daS Volksfchulmesen bekannt zu machen, welche die Unterrichtssprache, den Lectionsplan und bie Einführung von beut» fchen Schulbüchern zum Gegenstände haben. Bezüglich der ersteren wird angeordnet, daß fortan an Stelle der französischen Sprache die deutsche Sprache als obligatorische Schul» spräche, in der alle Unterrichtsfächer zu lehren seien, treten soll. Nur in den Gränzdistricten, wo die französische Sprache Volksspräche ift, wird einstweilen eine Ausnahme gestattet. In allen übrigen Landeiiheilen aber soll die französische Sprache nur in der Mutet- und Oderclasse, und zwar wöchentlich in vier Stunden, gelehrt werden. In den Unterclassen, so wie in den Kleinkinberschu» len (salles d'asile) soll ausschließlich die deutsche Sprache zur Anwendung kommen. In Betreff des Lectionö» oder Stundenplans sind vorläufig nur allgemeine Bestimmungen getroffen morden, wonach inzwischen die Lehrer sich richten sollen, da beabsichtigt wird, in nächster Zeit neue, für die einzelnen Clasfen daS Ziel festsetzende Lehr- und speciclle Stundenpläne herauszugeben. Der Donnerftag ift als schulfreier Tag beibehalten worden, an den übrigen Wochentagen soll, wie bisher, sechs Stunden Unterricht ertheilt, in den Unterclllssen aber auf täglich vier Stunben beschränkt werben." Aus bem Elsaß, 20. April. Eine überaus wichtige Frage für die neuen beutscheu Reichslanbe ift bie in Betreff ber reit« giüfen Corporationen. Diefelben sinb sehr »eroreitet unb leisten auf bem Gebiete bei christlichen Charitas und des Volksunteriichtes Vorzügliches. Cine der guten Seiten der französischen Verwaltung m« es, daß sie diesen Corporation«« die Freihtit lieh, für das geistliche und leibliche Wohl des Volles , sich aufzuopfem. Sie mischte sich in ihre An- gelegengeiten in leiner Weise ein, und darin that sie wohl. Still und bescheiden will die chchlliche Liebe schaffen; sie liebt eö, unbei lannt und, vorab vom Staate uncontrolirt, z ihre segensvolle Wirlsamleit zu üben. Wo 3 der Staat auch nur mit der Fingerspitz; die L zarte Blüthe berührt, verweilet sie. Einen Beleg dafür haben wir an den Geschicken des h Vincentius:Vereines. Seitdem Napoleon's z Regierung, elngeschüchteit durch das Geschrei ß d.-r Logenbrüder, diesem Vereine ein Oberhaupt zu setzen sich vermessen wollte, ist der Verein eilahmt. Seitdem er erlahmte, verwilderten Tausende von Armen und gingen zur Social» Republik. Nun entsteht die Fragen Wie wird sich die deutsche Verwaltung den geistlichen Genossenschaften gegenüber verhal» ten? Sämmlliche Mädchenschulen auch in den grühern Dörfern werden van Ordens» schwestern geleitet. An einer gewissen Anzahl von Knabenschulen, zumal in Städten, mirlen Schulbrüder als Lehrer. Diese Schulen werden vorzüglich geleitet. Die beiden Departements Oberrhnn und Niederrhein hüben unter den 8? Departements Frankreichs in Betreff des Unterrichtes den zweiten und vierten Nang behauptet. Im Oberihein gab es mehr Nichtunterrichtete als am Nieder^ Rhein, weil dort viele Fabrilstädte sind, und in solchen besuchen die Kinder nur die Fa° brilschule, wo sie nich!s lernen, und was sie erlernt haben vergessen. Seltsamerweise sind eben diese Kinder Leibeigene der Fabrikanten; sie stehen ganz und gar in deren Macht und veilümmern unter dem Einfluß dieser Her» ren, die am meisten von Aufklärung, Fort' schritt und Volksbildung sprechen, an Leib und Seele. Während seither die deutsche Verwaltung leine Veranlassung gefunden halte, in der Frage wcgcn geistlicher Genossenschaften sich auszusprechen, ist unlängst ein Fall eingetreten, wo sie Stellung nehmen mußte. Die von ihr bei dieser Gelegenheit eingenommene Stellung aber hat, damit wir es gerade heraussagen, die katholische Bevölkerung tief verletzt. Ob tine Gemeinde die Leitung ihrer Schulen einem Lehrer oder einem Schulbruder übergllim wolle, darüber hatte seilher nach französischem Gesetze der Gemeinderalh zu entscheiden. Laien oder Brüder? so fragle der Präfelt den Gemeinderath, wenn es sich um die Besetzung erledigter Schulstellen han> delte. Dies Gesetz war durchaus billig; es brachte das Recht der Gemeinde und der Familie auf die Iugendbildung zur Geltung, und dieses Recht ist ein heiUgeg und unveräußerliches. Die deutsche Verwaltung aber hat die französische Gesctzgeoung bis jetzt noch in Kraft gelassen. Nun trat in dem Stadt chen NoZheim der Oberlehrer aus und dcr Gemetnderath faßte mit 14 Stimmen g?gm 6 den Beschluß, Schulblüder einzuführen. Die Minorität protestirte gegen diesen Beschluß bei dem Präfecten v. Luxourg in einer Petition, die 130 Unterschriften trug. Sosort wurde eine mit 584 Unterschriften bedeckte Gegenpltition bei dem Piäfecten eingereicht, aus der sich klar und deutliH ergab, daß die Familienväter sowohl wie der Gemeinderath in ihrer überwiegenden Mehrheit die Schulbrüder als die Männer ihres Vertrauens er« klärten und ihre Einführung verlangten. Trotz dieser ausdrücklichen Erklärung setzte der Pläfcct cincn Lchrei ein und begründete dieses Verfahren in seinem AntwortichreiblN an den Vorstand der Gemeinde damit: „er halte es sür notwendig, daß in diesm Z:i ten des Uebergangs, in der die bedeutungs vollsten Reformen des Schulwesens vorbereitet würden, so wichtige Lehrstellen wie die! fragliche nur mit solchen Lehrkräften besetzt würden, die in Staalsanftalten ihre Ausbildung erhalten hätten, und die nicht ge bunden durch anderweitige Vorschriften allein den Staatsbehörden unterstellt feien." Daraus erhellt: daß die Vertrauensmänner der Gemeinde und der Familien nicht die Ver< trauensmiwner der Regierung sind, und daß das Recht der Gemeinde und der Familien auf die Schule leinen Anspruch auf Beach tung eihlben soll. Das französische Gesltz, welches eben in diesen Zeiten des Uebergangs als geltend angenommen wurde, ist in diesem Falle umgangen worden, weil der Herr P:ä» ect es so für gut befunden hat. Weiter sollte man glauben, daß d!e Regierung cS nicht gern sieht, wenn Lehrer gebunden sind „durch anderweitige Vorschriften". I'des Mitglied einer religiösen Genossenschaft ist aber in der angebenen Weise gebunden und wä:e somit verfehmt! und zwar eben als fülcheö verfehmt, denn die Regierung ist nicht im mindesten zu der Annahme berechtigt, daß diese gnftlichm Lehrcr dem zu erwartenden neum Schu'plan Opposition machen würden. Dlchr Vorfall hat arges Miß« trauen und schwere Besorgnisse hnvorgeru» fen, oder vielmehr er hat das schlummernde ■ Mißtrauen ber Katholiken wieber geweckt ; und die büftern Besorgnisse verdoppelt! (K. V.)