Ueber die Gewerbsbildung des Bauernstandes.
Diekircher Wochenblatt, 1841-06-05 00:00:00

Ueber die Gewerbsbildung des Bauernstandes. N»« Pchl's Archiv der deutschen L»nd»irthschast- (Fortsetzung,) Veim Unterrichte muß stets daraufNück« ficht genommen werden, daß ma» noch bemerkt, welche Pflanzen ebenfalls mit Vortheil in der Gegend gcbauet werden können. Tie Reichern sind zu kleinen Vcrsuckcn aufl znmuntern, oder könnten auf Gemeinde - platzen vorgenommen werden. Ueberhinrt das Specielle wird die Regierung dlirch ihre Organe der Natur der verschiedenen Land? estheile gemäß einrichten lassen, und es wird sich erst im gestehen der Anstalt ms Licht sltzen, wo und wie Verbesserungen zu tressln sind, denn daß ein, die Allgemeinheit so sehr berührendes Institut, dessen (nnführung u. Unterhaltung eine so weite Umsicht erfordert nickt auf einmal unverbcsseilich aus der Hand der Regierung kommen kann, wird Jeder einsehen, dem hier ein Wort gebührt. Auch ist die Einrichtung zu treffen, daß die ssinricktung zu treffen, daß die Hefte, in de« nen landwirthschaftliche Versuche und überhaupt das Geschäft berührende Gegenstan« de aufgezeichnet sind, den Schulmeistern auf dem Lande mit der Weisung unentgeld» lich zukommen, sie beim Unterrichte zu benutzen. Die Hefte verbleiben dann der Schule Auch hat der Staat gewisse Individuen, die hinsichtlich dieses Zwcigcö des Unterrichts fur die Uebrigen Muster werden tonnen, u. die Negierung selbst kann dadurch den Lehr« ern wohlthatig an die Hand gehen, daß sie den Geistlichen zur Pflicht macht, dem Schulmeister belehrende Winke über den Vortrag zu geben. Der Geistliche hat unmittelbare Aufsicht über das Institut und dem Examen nach iedem Abschnitte beizuwohnen. Lehrenden und Lernenden sind aufmunternde Belohnungen zu ertheilen. Ginige gute BüKer werden für den Lehrer hinreichend sein, und in vielen Ortschaft« en finden sich Personen, die diese heilbring, ende Anstalt recht kräftig unterstützen würden, besonders wenn sie sehen, daß der Regierung sehr daran gelegen ist. Gutsbesitzer, die sich eine ziemliche Lltteratur anschafften, ließen den Schulmeistern Bücher, Beschreibungen, Abbildungen u. s. w. benutzen. Die Sache selbst würde für den Schulmeister Zioßes Interesse haben, denn die meisten Lehre, auf dem Lande betreiben starker oder schwacher Landwirthschaft und mit idr in Verbindung stehende Geschäfte. Oft bringen geringe Abänderungen und ein ohne große Kosten ausführbarer Punkt guten Ge winn,- hier wird dann der Lehrer selbst als Beispiel auftreten. Auch das kommt der guten Sache sehr zustatten, daß sich unter dem gesammten Schullehrerpersonal sehr viele befinden, die von Haus aus praktische landwirthschaftliche Kenntnisse besitzen. Durch eine Anstalt der Art gebildet, wird der Bauer den Voden mit einem prüfenden Auge betrachten, er wird z. V. hinsichtlich des Düngers und der Düngung manches en fahren, was ihm großen Nutzen bringt, er» wird mit Partien des Faches bekannt wer, den, von denen er jetz nichts weiß, z.V. man, eben Orten, deren Lage es wohl zuließe, ist der Anbau mancherArtv.Handelsgcwächsen die hier recht eigentlich paßten, ganz fremd. Der Vauer wird di.'se oder jene Anwendüng landwirchschaftlicher Erzeugnisse kennen lernen, die ihm zur geeigneten Zeit bedeutenden Gewinn abwerft» kann, lieber- Haupt wird derselbe durch solchen Unterricht nut dem weiten Umfange dieses Faches, von ccm oer größte Thcil keinen Begriff hat, bekannt, und lernt den Theil desselben, der für seine Wirkung und seine Verhältnisse ge eignet ist, mit selbstständigcr Einsicht betreiben. So wird der junge Vuucr zur Geschäftsbiloung geleitet und unvermerkt gewinnt er auch allgemeine Menschenbildung. Durch ein solches Institut lernt er ande, re Gewerbe etwas kennen, bekomm: einige Kennlnisseron den Maschinen und Fabriken sieht sich etwas um im Gebiete der Techno, logie. Schon die Aufführung verschiedener Produkte und deren Benutzung müßten dahin führen. Wie vielfache Gelegenheit er, scheint einem unterrichteten, guten Willen habende «Manne beim Unterricht einer Wis» scnschaft wie die Landwirthschaft ist, seine Schülerin d,e mannigfaltigen Gebiete mensch, Ilcher Thätigkeit einzuführen und wenn Leh, re und Vortrag dem Standpunkt derZuhö, rer angemessen find, sollte denn die Anstalt nicht die Quelle beglückender Fortschritte im Fache sein, deren doch der Bauer bedarf. (Schluß folgt)