Der (Eingesandt.) VI.
Der Wächter an der Sauer., 1864-09-06 00:00:00

(Eingesandt.) Der höhere Unterricht im Großherzogthum Luxemburg. VI. Unsere heutige GiMiasialpraris wird reglementirt durch die revidirte Schulordnung vom 26. Juli 1861. Ehe wir über dies? Richtßegulativeunser unmaßgebliches Urtheil fällen, wagen wir es, die Frage auszuwerfen, warum wohl eine so wichtige Schul- Neuerung «ic in der Kammer zur Sprache lam? Wähnte mau vielleicht, daß hierland« «ne der l>e= bcutcnbstcji aller StaatHaufgade» weniger einer eingehende» Besprechung seitens unserer Abgeordneten würdig sei als in Berlin und Pari« ? Oder hegte man vielleicht die übrigens nicht »«gegründete Furcht, daß bei näherer Einsicht in den Organismus des Unterrichtes, unsere Abgeordneten für Vieles eine tabula rasa anbieten wollten? Was nun das Angebinde selbst anbelangt, so lönneu wir nicht umhin, der reglementarischeit Fertigkeit, womit die X Artikel dieses Thema abgesponnen sind, unsere Anerkennung zu zollen. Em geistliches Triumvirat und zwei Laien — deren Ansprüche auf den Dank aller Gönner deö Unterrichtes wir weit entfernt find in Abrede zu stellen — sind, wie wir vernommen haben, die Verfasser des langersehnten Codex, nach dessen Anweisungen jährlich die Repetir» Uhr des Unterrichte«,aufgezogen und ausgeputzt werden soll. Unsere erfahrene» und wissenschaftlich ansgebildeten Uiitcrrichtsmänner wurde» zur Zeit der gelehrten Coiiferenze» wenig oder vielmehr gar nicht befragt; als aber die kreißenden Berge eine Maus gebaren und Männer der Praxis die baroken Artikel zu geißeln wagten, da warf man ihnen das stolze Wort: „Seine Hoheit der Prinz hat es selbst s, gewollt" entgegen: alle Kritik mußte vor einem solchen Autosepha verstummen. Was enthält nun das „Reglement" neues — und was enthält es nicht? 1) Die Loeationsnummern sind um zwei vermindert worden — von 8 auf 6 herabgefetzt — und es ist al« em entschiedener Schritt in der Würdigung des ne» gativen Fleißes unserer Schüler vulgo Trägheit genannt — anzusehen, daß man festsetzte, die Faulheit müsse doch wenigstens mit einem Punete belohnt wer« den. Man sieht fchon hieraus, mit welcher grenzenlosen Genauigkeit und Humanität unsere Commissarien zu Werte gingen. 2) Art, 78. Das Amt eines Professors ist unver« einbar mit jedem anderen Geschäfte, namentlich mit einem Handel! Hnbeil vielleicht die Besoldung«»«- Hältnisse unserer Lehrer da« Bedenken aufgeworfen, ü% könne noch der eine oder andere Familienvater em Steinkohlenlager oder gar eine Restauration halte» 7 Wo in aller Welt gibt es solche waghalsig« Schul« männer? Wie würde sich übrigen« Homer und Vir« gil bei Candiszucker, Senf und Gußwaare« aus« nehmen? 3) Art. 72. Jeder in den Ruhestand versehte Pro« fessor kann die Besugniß erhalten, den Zöglingen der Anstalt gewisse Lectioneu gratis zu geben. Wo habt ihr in den Armale« des Scholarchates gelesen, daß einen ii» Staube gealterten Doeenten nach seiner Abbautung „och die Lust anwandelte, das» selbe Geschäft wieder gratis abzuspinnen? Machet dies Vorbild von Einfall und, Geduld namhaft, damit es der ganzen Gilde als Patron gelte. Oder glaubt ihr etwa, wir lebten noch in den guten Zeiten von Reuchlein und Jakob Sturm? Rein, meine Her« reu, wir tragen keine Bedenken, zu behaupten, daß alle unsere abgehenden Professoren mit Horaz ausru« fen: nil inoror officium quöd me gravat! 4) Art. 100. 23« Feierlichkeiten tragen die Professoren Toga, Toqne und Rabat. » Ist es wohl von Trier bis Königsberg noch einem einfachen Gymnasial-Doeenten im Traume eingefallen sich in solche Gewänder elnzuhüllen? Roch fehlte, daß der Lehrer in diesem Anziige dekliniren und Donatschnitzer verbessern ginge! 1) Der Schwerpnuet des ganzen Reglemontes scheint aber in der Bestimmung der Befugnisse de« Censors (cum imMio) zu liegen. Nach all den Attributen, welche die neue Verordnung dem Eensor beilegt, ist, derselbe potenzirter Polizist, Schulzeugniß-Expedient, .In Folge dieser Prädikate ist unser der römischen Republik entlehnte Magistrat zu solcher Macht gestiegen, daß er in re eine Art Unter-Director geworden, und den Directov.in alle», weniger einem Falle, vertreten kann. (2) Er nimmt die Aiifnahmemeldungeu neuer Schüler entgegen, verwahrt das Archiv«, Nummern-Register des Athe« 4iänms, er kann in Abwesenheit des Direktors die Herren Curatoren bei ihren jährlichen Inspektionen in alle Classen begleiten nnd bei vielen anderen Gelege«' heilen eine dem ganzen Corps mißliebige Stellung einnehme». Ehe wir einige das Ordinariat (Amt des Klassenlehrers) am meisten verletzende Befugnisse der autoritatis censorise hervorheben, erlaube» wir uns «och, die leise Frage a» unsere Negierungsmänucr zu stellen, wie man einem Lehrer der schönen Wis< feilschaflcn, der Poetik und. der Rhetorik zumulheu konnte, vom frühen Morgen bis zum späten Abend (3) sich mit Mahne», Strafpredigen, Maßregeln ohne Ende, Hin« und Herlaufe» und Golt weiß, was allem abzugeben! Wie konnte man einem Freunde der Künste eine solche Geschäftstätigkeit .aufbürden? Hieß das nicht die bevorzugte» Gabe» deö Menschen : Geschmack, Imaginalion «nd alle GeisteS- nnd Ge« ühlsthätigkeitgefangen nehmen, um sie zu leiten auf Schulbänke, Gaslampen, auszubessernde Dächer und -Böden, gebrochene Fensterscheiben, locus, Schwämme «nd Kreide; auf Adressen, circa 1600 Schulzeugnisse lind vi«<malige Aufstellung des im Betragen verdien« teil Prädieateö von ungefähr 400 Schülern; auf's Schreien, Raufen, Randaliren aller Zöglinge; auf olle unerlaubten Possen und Schwanke der Silcntiattei? - - Art. 48. „Der Censor kann die nämlichen Strafen „für außerhalb des Unterrichtes begangene Fehler auf« „erlegen ; er setzt davon den 'Klassenlehrer nnd den „Direktor , wenn er eö nöthig erachtet, in „Kenntnis;." ' Wie 'konnte rrrari die bedeutende Klafsenlehrerwürde .fo durch den honos censorius absorbiren lassen? Weiß der Klassenlehrer, der täglich 2—3 Standen bei Hen Schülern seiner Classe zubringt, weniger waö zu «Hhrem Frommen ist? Hat außerhalb der Classe der Censor em- wachsame» -res Auge auf die Zöglinge 'i ,Ez gibt für jede Classe eine« Displinar«Rath, auö dem. Censor als Präsident.". Warum nicht ans dem Classenlehrer als Präsident? Würde dies unsere moderne Catonen herabsetzen ? „Der Censor gibt seine Stimme zuerst ab." Warum? Weil er censiri ist, deH gefunden Verstand in höherer Potenz zu besitzen. Art. 80. „Mit Abnahme des in Art 107 vorgeseheneii, Falles wird der verhinderte Direktor durch den Ccnsor vertreten," Warum nicht durch den illtesten Professor, oder den, welchen her TLrector baz« bezeichnet? Ist denn mit der keineswegs zu beneidenden Fertigkeit, sich den Tag über im Diseipliniren und tausend unwichtigen Geschäftchen wacker umthun zu können, auch die höhere iaculta*. des Direetorö gegeben? Wenn schon nach Fr. A. Wolss ei» guter Lehrer der unteren Classen keinen Geschmack besitzen darf, so glauben wir annehmen zu dürsen, daß em Mann, welcher mit dem unseren Censoren angewiesenen Wirkungskreise Vorlieb nehmen lann, thatsächlich den Beweis liefert, daß ihm die ersteu Anforderungen an den tüchtige» Direktor, tiefere Bildung und Geschmack, abgehen. Art. 86. „Der Ccnsor kann, wenn er eö «öthig „erachtet, die Classenlehrer zu einer Konferenz be„rufen, um dieselben über Alles, was die Diseiplin be„trifft, zu befragen. Der Direktor lanu dieseu Cou„ferenzen beiwohnen." So scharf sind die Gränzen zwischcn Censorat und Direktorat gezogen, daß man eö gut fand, diese Clause! beizufügen. Sollte es sich nicht von selbst verstehen, daß der Direktor allen Sitzungen, worin über Diseiplin oder eine sonstige die Anstalt betreffende Angelegenheit verhandelt wird, bciivohnen kann? Art. 88. „Die insbesondere dem Ccnsor angewiesene „Thäligkeit entbindet alle bei der Anstalt angestellten „Beamten keineswegs, dessen Wirksamkeit durch ihre „persönliche Aufsicht über die Schüler, sowohl inner« »halb als außerhalb der Anstalt zu unterstützen. Olie jam satis est! ! So hat sich also in die Hierarchie des Unterrichtes em Amt eingeschlichen, welches die hohe Würde deö Classcnlehrers zu einem inhaltslosen Namen herabgesetzt hat. Der Schüler weiß eö selbst, daß sein Classenlehrer, besonders der jüngere, vom Censor »leichsam ins Schlepptau genommen ist; bei, jebern Ivichtige» Falle wenden sich heute die Eltern meist an den Ccnsor und nicht an den Ordinarius, der doch am besten weiß, ob der Schüler vom Silentium zu dis- sei, ob nnd welcher Präeeptor den schwächercn Schüler überwachen soll, u. s. w. In Deutschland wird ohne den Censor gesungen und geturnt, — und der Gesang steht bedeutend höher denn bei uns. — Die Schüler der Gymnasien sind keine Renomisten noch Randalschläger; jeder Professor geht die ihm anvertrauten Schüler besuchen, und sindct er es nöthig, den Scharwächter oder Pudel zu spielen, so na« hcrt er sich auch wohl den Häusern, wo der Zögling den unerlaubten Seidel genießt. Nach Art. 83 wird in jeder der drei Anstalten nöt h i g e n fa l l s em Professor speziell mit der Ausrechthaltung der Diseiplin beauftragt. Auf dieses „nötigenfalls" hin geben wir der Hoffnung Naum, daß diese Würde, die doch nur auf dem Grundsätze des niultum clamoris et parum lanae beruht, so bald als möglich wieder ins Nicht« zurückgeführt sein wird, und so dem Staate die.Summe von 600 Fraulen  erspart, dein Classenlehrer wieder die Totalität seiner früheren Befugnisse zurückgegeben, und den Cen< soren die zu ihren Fachstudien nölhige Ruhe und Zeit wiedergelassen werde! (1) Französische«Gesetzv,n 1821, §4. art3o. llafontleur» le«}ons en robe ! (2) Französisches Gesetz von 1821. § I, art. 13.7.« censenr remplace lo proviseur (directeur) dans tont«» les fonetions en cas d'absciice ou d'ernpechenrent. Wen» dieser Artikel unser» «Sommiffarien vorschwebte, so Haben sie aber dabei vergessen. £a§ der sranziisische Censor „censeur des d'etudes* Heißt und nicht seblechleidiuss« Sitlenrichler ist, nnd .daß Gebäude und Mobilien unter der Aussicht eine« besoubern Beamten (econome) stehen. Gesetz von 1810 Tont le mobilier du lycie est a la gaTdo de § 70. L'deonome snrveille les dornestiques, etc. (3) Der Censor übt eine ununterbrochene Anssicht liier- Alle?, wa« De3ciplin, «Sitten und Erzieh«««, der Schiller Vi\i\fl(. Ott.' 84.)