Das Gesetz von 1843.
Luxemburger Wort, 1876-10-23 00:00:00

Das Gesetz von 1843. II. Vorerst betlagt man fich, daß der Lehrer zu abhängig, demnach nicht frei genug sei. Zunächst foll der jetzige Eroennungsmodus eine geeignete Abänderung erleiden. - Frei foll der Lehrer werden!! , Was versteht man denn unter Freiheit? Freiheit ift im Allge-meinen dort, wo man ungehindert das Oute üben darf und wo alle Mißbrauche systematisch geahndet »Verden,, r . ii: Fr,ei ist der Einzeln« dann, wenn er in feiner -Äerufsfphäre die ihm zu» gethetltsin Pflichten unbehindert erfüllen kann. Frei ist Heifpielsweifedas Wasser, wenn es ungestört in dem ihm oon der Natur an» gewie,fenen. Bette dahinfließen lann. u Wollte nun das Wasser sich beschweren, daß «3 nicht den Berg hinauf fließen dürfe, so. würde, man gewiß oh dieser unsinnigen Forderung staunen., Frei ist auch der Lehrer, wenn er den Verbindlichkeiten seines Stande» ungehindert nachzukommen vermag. Lr kann demnach nicht Stellvertreter der Eltern, des Staates und der Kirche und zugleich unabhängig fein: Es sind^ dies zwei!, Begriffe, die fich, gegenseitig,ausschließen, ç 0■ ... 5 ii. Wie dies bereits oben gesagt lourde, ift aber d« Lehrer, bei uns frei, da er sich seine Stellung int)ganzen Laude nachsuchen lann, wo und wie es ihm behagt. Er ist sogar noch freier als-die Gemeinde.', er ift Nie» mande.» bei seinem Abgänge von einem Platze zum andern Rechenschaft über die Beweggründe schuldig, bie^ihu dabei geleitet haben. .Frei ist,wiederum der.Lehr«, in btir Wahl seiner Methode und. Bücher; -frei ift er in seinem ganzen amtliche.« Th.,,, und Treibenil frei-darf, er überdies.feine Christen», und Bstrgerpflichten ausüben. <« <-. -..- L-s .will. Ms deshqlb gar--nicht klar, werden, wie der Lehret; durch Abänderung be. jetzigen Lrnennungsmodus freier werden konnte.^, .; s ,i. Etwa durch eine umittelbare Ltaatsirneu» nußg? .„Man frage nur alle jene Beamten, die unter diesem Regime stehen, und man wird hüreu, was diese Leute von Freiheit zu sagen wissen.. .'.,-. Wir würden gewiß die Fehler einer jol< chen Ernennyn g hier anführen, wenn wir nicht versichert.- wären, daß sie allfeilig be». tannt sind; wir, sind sogar, üoerzeugt, daß zu Wenige diese Ernennung wollen, als daß wir für deren Bekehrung Druckschwärze beanspruchen könnten. Uebrigens i besitzt auch heute der Lehrer die größten Vortheile, die eine Llaatsernennung ihm einbringen Würde, als da sind: Pension und Alterszulagen. Wie es den Anschein, hat, will man jedoch zu einem Projekte greifen, das eine Com» mission van Lêhrerff, vor Jahren ausarbeitete, dahin gehend, e#, n, öchte die. Regierung. bei Besetzung einet vaeanten Lehrerstelle dem Gemeinderathe jedesmal drei Kandidaten vorschlagen, aus denen dann jener einen aus» wühlen müßte. Soll dies gar ein Mittelding ' zwischen Gemeinde» und Staatsernennung ' sein, für das man es auszugeben beliebt?— Uns will denn doch bedünlen, daß dies eine dreiseitige statt meiner einseitigen Staatsomni» Potenz wäre, die sich beide blos in der Form, < nicht-,aber an Gehalt unterscheiden. i In der Praxi« hätte auch ein-solcher Vor» schlag .nicht zu bewältigende Hindernisse im Wege. Wenn die Oberbehlirde für jede Stelle drei Kandidaten in Aussicht nehmen müßte, so müßten «dieselben doch von gleichem <e» Wichte sein. Es könnte deshalb nur an eine allmü» lige Besetzung der erledigte-a Stellen gedacht we.-.» den. was wieder eine nnabsehbare Verzögerung herbeiführen würde, abgesehen davon,■! daß bei einer schljeßlich«nAbwickelung wenigstens zwei Kandidaten übrig blieoen,.fär welche dle Regie» lung bis zu hessern Zeiten' Brod ' undWaffer in steter Bereitschaft zu halten hätte. Wir find geneigt anzunehmen, daß der fragliche Entwurf höheren Regionen entnommen it}>; »o die Unterstellen orn: zu befördernden Candidate« eine gute Zufluchtsstätte gemähren, sonst wollten wir für die Urheber desselben! ein Lrfindüngspatent beantrage«,; das ihnen ihr Eigenthumsttcht zu ihrem alleinigen Gebrauche für ewige Zeiten sicherte. Wir unsererseits bedanken und — beHecken UNs. . ,. ii Mißlich ift es allerdings — wer wollte es nicht., zugeben? —, daß der Lehrer manch» mal im Herbste mit dem pädagogische« Wan» ,,dec!wbe in der Hand an gar viele Thürea; anklopfen muß. bis ihm nachträglich ein , hlimathliches Obdach -ein gastliches Unter» kommen z, gewährt. Immerhin ist aber die freie Wahl der Stelle,, die uns nebenbei gestattet, j:üen unliebsamen Platz nach Gefallen zu wechseln, ; all den neuein Entwürfen einer Aufbesserung bei Weitem vorzuziehen. >' e (Forts, f.)