Die Ackerbauschule in Echternach.
L'UNION., 1863-07-01 00:00:00

Die Ackerbauschule in Echternach. Da die pgoaqoaische Praxis duich dic Be» diivfiilssc t)ce> Sebeus bcstimmr Xûixi, biffe abci wiedliim znm gwjjqt Thcile aus dcn allgemeilien fociaUn Bedûrsiiissen und Zustandtii resultiren, so wir!) m lcytern mcistentbcils der Tchliissel fiii dic Foimcn, in dencn die Erztehuug «tuer gewissen Ztil sich ausspicchen jcll, tztsuoden werden mussen. Dcn Anforderuiigen der ftcialen Verhâltnissc, der desondern Le» benszwecke, dem Fortschritte auf jcdcm Gebiele dei WisscuS und Konnens Rechnung zu ttagen, isi Mhl ersles Rcquisit des gcregelten Unterilchtis. Weini dabcr aus triftigen Grun, dcn C« Ltaat fortwal,rend dem „rcchtc„" Studium Humaniora zweckmasngc Pflege angedeihcn Idjjt, weim bei dei gesteigeittu industnelleu Rlcktuug Gewcrb' und Bûrgerschulen neutc eiucs bcsondern Tchutzes sich eifreucn il. allé Mitlcl dieselbeu zu l'cbeu augewandt wcrdcn sollcn, so ist in Rucksicht der Culiur-Fi'rlschrille im Allgcmeinen und dcr aaroiiomischcn Forschimgen im Besondcrn, die Laud- uud Pollswirldschaft nicht minder berechtigt die slnf. merlsamkcit der Landesiegieruii»! auf sich zu lcnten. „Das ©cMhfnip lcgt dem Menschs.n eine Dieustbarkcit auf, der « si* nicht cntzichen faim," lautet ein bcwabrier Satz, uud dièse Macht des Vcdâlfi'issi's ist es. welche die Scht». leu ius Lcben ruft. m dencn uickt allei» der Sohn des L>t»dwirtl,es, fondent auch der meisteu Gewerbticibcndcn dcn Grund zu zcitqemaher Bildung lcgt, und mit nûhlichen Kcnntmssen in seiner Fachwissenschaft sich ausiustet, Der SoKn des cinfachsten Handwerkers darf faute sich nicht mchr dcZniigen mit dem kargen Unterrichte, den er in der Elementarsch'ule genosscn. die Zett und dei gesellschaftliche Verlebr stclle» Anfordcrunffen an ibn, welche tun vielcs diejcniqcn ubcrstcigen. die an dcn Hand' - werker von ehcmals gestellt wurben. Staat und Gemeinde lom.uen willfabrig seinem Wm'sche entqegen, und grunden hohcre Buraerfchulei,, welche die Kenutnisse dcr «Zlementarschule an** bauen unb in inr Proqramm auch das-Gecig. Nflste aus dem Gebiete tcr popularen Natijl Ulid Handclswissenschaft atifnchmen. To - schen wir also fast allé LandstHdtchen eifrigst bemuht ihren Tolmcn bicfen Vohtxn, nothwcnbig gewordenen Uutcrricht zu machen, — uberali bliihcn Bnrgerschulen — ja befonders neben Gymnasien empor. Welches Fach abcr dient in gtôjjerm Mahstab dcr matcricllen Wohl fahrt als die Laudwirlfchaft? Welche Wiffem schaft Hat in nmerer Zeit b«i dem Fortschrittf der Naturwissenschaften einen grohcrn Auf» schwunq genommcn, als eben die Agronomic im Vcrbanbe mit ber Volkswirthschaftslehrc? Welcher Ltand enblick Hat in ben lctzlen Dcceunieu mehr an Ausehen unb Vedeutiing ge» wonnen als ber bes Lanbwirthes? Tauscnbc vo» Frankcn werden jahrlich zar Vcredlung der Viehracen, zur Verbesserung ber Ackergcratbe, fniz zur Hebung bes Ackcrbaucs vcrwaubt—und ber Lanbiiwin: allein sollte ans ben llntcrricht seiner Vor» fahren beschrault bleibcn! — er allein sollte ungcacktet bes qewtltigeu Einflusses, ben die wissentfchaftlichen Forschungen auf seinen Be< triebszwcig ausgeubt habeu, boch immer bem Theoretische» adhold bleibcn! Nein ber moderne Etaat, der befonders das geistige Vollswohl nach KrHftcn fordern muh, durftc dem Tohuc des Landmanues einen h ohern zweck- und zeitgfmahen Unterricht nicht v^rcnthalten: ff muhte Echulen ins Leben rufen, welche den geistigen Vcdurfnisscn eiucs bcdeutcndem Theiles der Bevolkerung entspracheu. Unsere Landesrcgieruug kounte daher nicht hinler ben lobcnswerthen Vestrcbungen bcr Nachbarlaudcr zurnckblciben, — unb errichtetc nach eingezogenen Erkunbigungen uber deu Etand u>id die Lelstunge» dcr bckanntesten Actcrbauschulcn—ci»? ahnliche Anstall in Echternach. Idre Griindung war mit den fast aller gcbildcten Manner des Landes, befoubers a ber un ferer str.bsame» Laubwirthe begleitet; ibren erfolg reichen Fortbcstaud schicncn eincrscils die Zuneigung hochstcn Dites und der Wuusch nach Abhulfe cines lang gefuhllen Bedllrnisses, an» drerseils die Tlïchtigteit des Directors, des Lehrcr» Pcrsonals uud die zu Gcbote stehenden Hiilfsmittel zu verdurgen. Andere Umstanbe komiten nickt minber zu bicfen Hoffnungeu derechtigen: un frcunblichstcn Thcilc des Saucrthales gcle» gen, von einer Terraiumaffe umgeben, wclche in quantitatirer unb qualitative! Hinsicht jeden Erlolg untfrstiiyen muhte, batte sic ihren Sitz in einem Locale, welches mit seinen Oeconomie-gebduden und Gartcn allen Anforderuniie» Ge» «lige letstcn tann. Unter den bcstcn Anspicien also beginnt die Anstalt die Losung ihrcr Auf< gabe; die Schuler.Frcqiicnz der crstcn Zahrc, die sehr befriedigenden Leistunge» scheinen die Notl,wendigfeit und den «Zrfolg des nnternommenen Werkes zu bestHtigcn und fur desscn Dauer ein sichercs Zengnih abzugedcn, Doch bald triiben sich die Aussichteu auf Erfolg; bit Schiller lommcn sparlichcr, und da kein erhedlicher Zuwachs zu erwanen scheint. so tragt bie Kainmer auf Abschaffung dcr slnstalt an : ein einjahriges Dafein soll sie noch fristcn, um dicselbe, falls dic Slrtjàhî dcr dicsjahrigcn Bcsuchcnben dcn gcl-cgteu Erwartungen nicht cntspricht in bas Richts zuruck^usuhreu! Im nat'sten Herbste also foll mit bicser Anstalt, an welche aile Freunbc ber Spczialstubien s? greffe Hoffuungcn fiilïpften, aufgeraumt werden Wir vernllhmcn das Verdict, unb gros; war miser Verstutzen sowohl udcr den Inhalt bcsselben, als auch bcfonbers >ider die Beweg» grundc, welche es hcrdci fuhrten. Welcher Grund also lieh bicsc Bfschliihnahmc scitcns unserer Abgcoibnfteu crfolgen? Gegen eine fast veischwindenbe Minoritat antwortetc man die Frequenz entspreche feineeweges »dt« Kostenaufwaiibe. — (Sfre wir unfer llrtheil udcr einige mutbmahliche» Urfachcn ber getaiisckten Erwartungen adzugeden erlauden wir uns noch kurz udcr beu odigcn Grund auszufprechen. Die Schuler.Frequenz an unb fur sich, kann nicht immer als bas deste unb einzige Critérium ber Zweckmaiiiglnt ci» nés in ben Anfangen begriffenen Institutes angefehe» werben. Wir fagen „an unb fur sich," benn immcrbin lonnen bie vcrschicdcnartigsten Ursachen obwalten, welche bem Ocdeihcii hem. menb cntgcgen treten. Hvrt vorerst bic W«r« kung dieser Ursachcu auf, bann wird man erst ein richtiges Uitbcil liber die Anstalt sclbst faL len lbnnen. 2)tan lèse nur ftatistische Berichte aus dn Zeit der erste» Biirger» und Gewerbschulen. Wie lange uud mit welcher Ai'sbauer fampften in Preuheu bie Pertrctcr ber ReaP ftudien gegcn , Mucker und angstliches Pl,ilologentl,i>m? aile nioglichcii Miitcl wurden angcwandt bie auffeimenben Nealfchii' len \u getfzeln und ni rnbâebttgtn, man bot sich in Ergusscti udcr dièse ..materialifti, jchen Seminclre." Aber die spHrltch besuchtcn Real»Schule» lietzen GymnasiabDocenten in ungeschicklichcn Halbbcitcn sich ergieftm, — sic antwortctcn bnrch aushaltigcs Wirken unb erst in unfern Tage» fchcint die ausgefaete Fruchi fefte Wurzcln zu schlagen. Wie lange michtcn in unserm Lande die obern Classcn unscrev „matbematischcn" Inbustrie-Schiilc mit 2» 5 3chûler vorlicb nchmcn? Und heute noch stcbt der Bfsuch dicser Classeu in irgcnb cinem Veihaltniffe zn dcn nbcrvolfcrtcn GymnasialCIassen, in wcfchen kaum dic Halfte der Tchiilcr die frforbcrlichcn Anlagen dcsitzt um bm Studic>'. mit «Zrfolg obzulicgc»? (Fortschung folgt.)