Luxemburger Wort, 1868-08-13 00:00:00

und Geschmack für TvacTjfcimtuiffe in ihnen erwachen. Än„er bei; SBorbilbiiiu] genießen sic ben incitera der Praris/ In diesen 2lu|talten nlfo foiinte (Sripviitiiidjcô 311 Zaae nctöröort werde», auf fie niö^cn demnach Sic Freunde des tauöimvtbfd;af:!idKu Uuterriditc? ihr auflciimerf richten. «Der qkiiuftrïdmfe feljlcn bu- sprachliche die Reife des Uri£)eil3 und ganz bcfoiibcrg die Beit ; beim in sechs 6d)uliol)reu (mit Bindern' von v — ];> kiinnen feine 31001 Sprachen 11. f. 10. im Allgemeinen auch nur einigermaßen ' befriedigend gelernt werden, X. Lehrer, contraire n'a-l-il pas lieu et cela malgré les assurances les plus formelles tant de la pari <lt: Son Altesse Royale que de nos gouvernants et représentants du pays. Pour se défaire de ces dépulations on leur promet monts et merveilles pour ne rien faire après? Que fait-on aujourd'hui? Le dernier espoir, la dernière lueur de bonheur, le dernier ancre de salut que possédait une population laborieuse de 2000 âmes, va s'évanouir comme le brouillard d'une; belle matinée d'automne. Le beau, grand et vaste bâtiment du Lazarelh, situé au beau milieu d'une grande population ouvrière, aux bords de l'Alzelle, va être transformé en prison ! Et pour exécuter celle généreuse idée, on fera une dépense de (50 a 80,000 francs, tandis que nous avons des bâtiments en masse, mieux situés et qui s'y approprieraient comme par enchantement. Est-ce ainsi'qu'on a à cœur les intérêts îles habitants qui ont subi tant de perles et auxquels tanl de hautes et vaines promesses ont été faites ? Oui, transformez ce vaste bâliment en prisons, après cela vous remettrez les portes qui ont été enlevées et vous n'aurez l'ait du Grund qu'une seule et grande prison. Quelle horreur!!! Habitants dociles, sommeillez tranquillement sous le doux ombrage des promesses; vous trouverez tous asile dans ce vaste bâliment; le pays vous servira de père nourricier. Le bel avenir!! ! Voire lecteur. Aufgaben folgenden Inhalts : „die Bearbeitung des Bodens, Das pflügen. Sag Walzen. Das Graben, iUber die Obstbaumzncht (S. Ausg.) Anbau von Salat. Sas Abnehmen des Obstes, Beitreibungen von Pflanzen. Von Hausthieren. Das ©IM des Landniannes. formulât zu einem Tagebuche. Die Tiefe der Ackerkrume, Die Lage des Bodens, Der Kalk aie ©iiug: Mittel, Thierischer Dünger. Die Miststätte ober Düngergrube. Die Gährnng des Misteo in der Düngergrube. Der Landesvflng. Die Eigenschaften cines guten Pfluges, Die Niese. Die Pflege der Niesen. Das Düngen der Niesen. Künstliche Niesen, Die Luzerne. Hafer und Gras. Egge îniû Pflug. Der Taglohncr. Arbeit entehret nie, nur Müßiggang bringt Schande, Das Bild einer guten Tochter." „Sic elementare Arithmetik von 33. I, Elafeu", so wie die Rechenbücher non „A, Godart und I, P, Kirsch" enthalten cine Menge Aufgaben, die sich auf den Äckerbau beziehen. Fast alle diefe Bücher sind schon in mehreren Auflagen erschienen. Gin Lesebuch, das ausschließlich über Ackerbau handelt, gehört in die hohem Bürgerschulen oder in die Fortbildungsschulen, ') Ja, in diesen Anstalten dürfte der Ackerbauuuterrid}t systematisch gelehrt werden. Sic Elemeittarfchulbücher sollen und können nur so tuet davon enthalten, als von Den Realien überhaupt in die Primarschule paßt, Nürde mau in Der deutschen Sprac^ftunbe Die Uebnugê= themata ausschließlich dem Gebiete der Landivirthschaft entnehmen, so müßte der Unterricht, auch abgesehen davon, daß Die religiössittliche Bildung darunter litte, zuletzt in ein monotones Einerlei ausarten, es würde ihm bald au Frische und Lebendigkeit mangeln, unb wo diese beiden Hauulfaktoren regen Strebend fehlen, da tft es balD um die Lnst am Lernen unD um leben wirklichen Fortschritt geschehen, Jeder billig Denkende wird einsehen müssen, das; es nicht genügt, in Religionshandbüchern von den Kindern memorircn zu lassen. Das Erlernte muß auch geistig »erarbeitet werden, und dies geschieht durch das Erklären und ttctte praktische Anwendung, Letztere wild aber am wirksamsten dadurch unterstützt, daß der Lehrer das Kind anhält, bei der Bildung semer Uc= theile und dem Niederschreiben der Pensen, die in Der Religionsstunde erworbenen Kenntnisse zn verwerthen. In Den Bürger- und Fortbildungsschulen hat oer Lehrer Schüler vor sich, die ihre Elementarbildung schon erhalten und mithin bereits ein Alter erreicht haben, in welchem Lust Vom Lande, 9. August, In ihrer Nr. 31 ucrüffeutlicheu die „Annaleu des Acker- und ©artenbau - Sereins" einen Aitikel unter dein Titel: „Die Grüner der Einführung des landwirlhschaftlichen Unterrichts in die'Priniärschnlen," Der Herr Verfasser sucht nachzuweisen, „daß die Prin'ärschule der Forderung (den künftigen Landwirthen den ersten und nothwendigsten Unterricht in der Landwirthschaft zu ertheilen) Rechnung tragen tonn unb imtjj." Er [teilt bann genau die ©renken fest, innerhalb bereu er den landwirthschaftlichen Unterricht in de» Primarschulen eingeführt wisfen will. Vor Allem legt er feierlich Verwahrung ein gegen die Unterstellung, aie wollten die Freunde des Ackerbanunterrichtes den N e ligio ns un t erricht in der Primärschule deeinträchtige v. l) „Der Luxemburger Schuldete" s^ahrg. 1888, 1. und 'i. Heft) iß'ïoiJeiUtidjt zwei uonrefsliche Aufsähe über ,yorttHlt>im(]O)d)ulcîi, Die aile jjreunoe solider Schulbildung auch bei uns eingeführt wünschte». Der erste dieser aufjage handelt non der 'JliiljUcljfcit der Fortbildungsschulen, der zweite von den Hchwierigtciten, îucidje fut) der Gründung und dein Gedeihen derartiger Ansmlien entgegen|teUeu und von der etwaigen Einrichtung derselben. Der ans Jtctentdjs „Zeitschrift für Erziehung und Unterricht" gezogene schlich der in Rede stehenden Arbeit bespricht cine zn Brüh! bestehendc Jortbiioungô; jrijulc. Hebet Zwlct und Ziel derselben heißt 'es avili : Unter landwirtschaftlichem Unterricht in der Primarschule «ersteht der Hr. Verfasser nur „die stete Äernckstchtigung der BanDu)irtt)fd)uft bei Ertheilung der übrigen Lehrgegenstände, so weit dies thunlich und möglich i|"t und so weit es das Fassungsvermögen der Schiller erlaubt." Er glaubt, Die» könne, unbeschadet der andern Lchrgegenstänoe, bei (Srttjeiluiig des deutscheu Sprachunterrichtes und des Rechnens geschehen. In der obern Klasse der Knabenschulen empfiehlt er den theilweifen ober gar ausschließlichen Gebrauch des landwirthschaftlichen Lesebuches. Einsender dieses weiß nicht, in wiefern die Bestrebungen der Heransgeber unserer deutschen Sprach-, Lese- und Rechenbücher, ihren Werken so viel als thunlich, Ackerbaulichcü beizugeben, bei den Freunden des laudwirthschaftlichcn Unterrichtes Anerkennung gefunden, Er glaubt aber doch versichern zu tonnen, daß die Schule seit mehreren Jahren so viel gethan als sie je nach fetner Ansicht zu thun im Stande fein wird ; wenigstens haben die Schulbücher den Stoff dazu geboten. Das „Lesebuch für Primarschulen von Th. Goeceus uno A. ©obart" enthält, außer mehreren Lesestücken über Pflanzen, Thiere, Bodenarten u. s, m. eine längere Abhandlung über Ackerbaukunde. Luxembourg, le 10 août ISOB. Monsieur le Rédacteur, „Sie Foitliildungöschule muß, um Dauer und Er. folg «waNen zu tonnen, vermöge tljrer ganjen Organisation int Stande fein, im Anschluß au sie Mementacbilbunç) entweder ;>) uorzugüiueije die beut Handwerkerstände notl)--tiicuöigtn oDer doch besonders »üblichen Kenntnisse uud Fertigleiten 311 ermitteln, oder K) zur Aneignung und SlnmcnDung allgemein gewervllchcr Kenntnisse 511 ueiljelfen, oder endlich c) zur Hebung der Ha not» irt I; sch as t mitz unmf en. Il n'y a certes pas une seule localité du pays entier, qui ait tant perdu pendant les dix dernières années que la ville basse du Grund. Malgré toutes les réclamations faites à différentes reprises, et malgré les bienveillantes assurances données, on ;iie voit revenir l'ombre de prospérité que possédait cette localité. Lorsqu'une simple industrie vient s'cUblir à mes côtés et me cause depréjudices, j'ai droit à une indemnité. Aussi voyons nous dans tous les pays du monde que l'établissement d'un chemin de fer est une alîain; d'argent pour tous les propriétaires du parcours. Mais que fait-on ici ? Le In beul No^fe Sütboslcu", Hr. lülich, besteht ci:'.<! Sonntags)ct;ule für die aus der (SUinentar|cl)ule ent= lajfene jugent), müldje fajt ~5 Jahre ijuiouvcf; den Beweis gtliefett hat, daß Die Svljaltung und Pflege des lSlcmciitaïuntertict;teâ auch bis lieble (Scunoiage ii v gemeimiUl^ige lanbio tvt ij jctjctft liche Kennt-utfic ist, uuD Daj; Dic|e ipccu'lleu ijeftvelmngen für die nUgcmetne Anbaue oer Sdjule >uiederu,n sehr förderlich find. Sie „Praktische Aufsatzschule «on I. P. Äit|d) und F. 3t. Mes" bietet 6tof[ zu Aufgaben über nie meifteit acEevbaulidjeu iüervid}tungen. Bas söüdjlein enthält Entwürfe 511