Ueber die Gewerbsbildung des Bauernstandes.
Diekircher Wochenblatt, 1841-05-15 00:00:00

Ueber die Gewerbsbildung des Bauernstandes. Aus Pohl's Archiv der deutschen Landwirtschaft. Uebcr diesen Gegenstand herrschen senderbarc  Meinungen und widersprechende Angaben der Mittel. Man darf sich daher nicht wundern, wenn man für die gewerbswissensckaftliche Bildung dieses im Staate allerwichtigsten Stande« eigentlich gar nichts «Hut, also eine Sünde stehen läßt, die doch gebüßt werden muß und in aller Stille, un.' erwogen, den Völkern großen Nachtheil bringt. Man spricht viel von der Wichtig« feit, wohl gar von der Winde des Vauerm standes, aber wo handelt man dem gemäß? Um einen Anfang zu machen, dürfte es zweckmäßig erscheinen, die aufgebrachten Vorschlage herbei zu ziehen und einer vorläufigen Prüfung zu unterwerfen. Eine gehörige Würdigung kann wohl erst nur erfolgen, wenn man das Ganze zusammen gestellt hat. Wir ziehen gegenwärtig den Vorschlag des Herrn l)r. Schlumbergers m seiner Schrift: „Erhöhung fämmlicker Erwerbenden ,c. 2. Aufl. Stuttgart 1839." in Betrachtung. Der Verfasser legt das Princip der Staatswirthschaft unter, nach welchem jedes Mitglied die Pflicht hat, seine Kräfte verbaltnißmäßig zum Ganzen zu verwenden. Tarnach soll nun der Finanzminister org>ü nisiren, bis endlich den Landschullehrern die Verbindlichkeit aufliegt, den Vaucrnburschen die Landwirthschaft zu lehren. Wir stimmen dem Verfasser bei, wenn er sagt, daß die Vortheile des Errungenen nicht zur Kcnntniß der Bauern kommen aus bekannten Ursachen. Läge, sagte er, >eine Straße vor, die das von der Wisscm schaft Gefundene und durch die Anwendung des rationellen Lcmdwirths Erprobte der gesammten Classe der Pratiker auf einem ihrem Standpunkte angemessene Art zuführte, so mancher Vortheil, mancher Nutzen, der jetzt zwischen zwei Pappendeckel begraben liegl, in's leben treten, und so hatte das landwirthschaftliche Gewerbe schon manchen Schritt vorwärts gcthan. Was nützt es, wenn alle Jahre zehn Werke über die Landwirthschafl erscheinen, die das Wesen dersel« ben herrlich behandeln, die auf Alles aufmerksam machen was Heil bringt, die die verständlichste und überzeugendste Sprache reden, wenn sie derjenigen Classe der Staats, Mitglieder, deren Gewerbe das Fach ist, das sie so schön behandeln, nicht nutzbar gemacht werden, o. h. »renn die Landwirthschafts.- Wissenschafc nicht den, Landrritthe zugeführt wiro? Wenn Buch nur die Bibliothek des Gelehrten ziert, dann ist sein Nutzen wahrlich gering und nicht 3o>ge getragen wird, daß auch das Leben seinen Nutzen zieht. Dies ist die Sache der Negierung, und ist vollends Bestehen und Fortschreiten des Staats auf die Landwirthschaft basirt, dann muß ihr Alles daran gelegen sein, dasjenige auf eine zweckmäßige Weise dem Gewerbe zuzuführen, was zu seiner Vervollkommnung geleistet ist. Es muß eine Brücke gebaut werden, oie die Wissenschaft mit den, Ge< werbe in Verbindung setzt und zu dieser legte unsere Zeit den Grund. Aber noch fehlt die Belehrung für diejenige große Classe der Staatsmicglicder, die die Landwirlhschaft als ausschließliches Geschäft betreibt. Es liegt noch nicht der Weg vor, der Bauer zur Ginsicht in sein Fach gelangen kann, der ihn fähig macht, das zu verstehen, was man zur Beförderung des Geschäfts gethan hat und thut. Wenn dieser Weg gebahnt ist, dann kann man hoffen, daß das Mißtrauen gegen das Neue schwindet, dann wird man manches Nonheilgewährende in Anwendung bringen sehen. Man darf sagen, daß im Allgemeinen den Bauern Gcschäftsbildung fehlt, Idurch welchen Kanal soll sie ihnen auch zukommen ?) er ist nur der Mann des Handwerks, weil er derGrklärung u. Belehrung entbehrt. Jeden andern Gewerbszweig unterwirft man einer Lehrzeit, warum geht der Staat nicht einm.ü so »reit, zu befehlen, daß diese zahl« reichste und wichtigste Classe von Staatsmitgliedern, die das Grundgewerbe treibt und soda» Fundament für die übrigen Stände abgibt, nur in so weit geführt wird, daß sie einsieht, warum das geschehen musi, bekannt mit den Vorschlägen und Verbesserungen, die, bereits milden besten Folgen belohnt wurden, aufgemuntert wird, dasselbe Gute anzuwenden und selbstständigc Einsicht in das Geschäft gewinnt. Aber gerade daher rührt nicht die glückliche Ruhe dieses Gewerbs mit« ten im Fortschreiten alles andern, weil dem Bauer die Wege nicht geöffnet sind, um die Natur seines Faches sowohl kennen zu lernen als auch, und dies nock weit, weniger, mit den andern Gebieten des menschlichen Scharfsinnes, der Geschicklichkeit und Ausdauer bekannt zu werden.. Mich beschäftigt nur der Gebaute, wie dieser jeder Veredelung fähigen Staatsbün gerclasse, hinsichtlich ihres Geschäftes im M<. gemeinen ein höherer Schwung gegeben werden könnte und ich glaube vorschlagen zü dürfen: Daß denjenigen Landleutcn, die c.us der Schule getreten sind und sich dem Geschäfte der Landwirthschaft widmen wollen, ein vom Schulmeister ihrem Standpunkt angemessener Unttrricht in der Landwirthschaft an Sonn- und Feiertagen ertheilt werden soll. Tieft Ginrichtung wird der Sonntagsfeicr keinen Eintrag thun. Niese Sache bestände also darin: fur Leute, die etwa im 16. bis 19. Jahre stehen, emcn, ihnen angemessenen Vortrag über die Landwirthschaft in einem2Jahre dauernden Eurse zu hallen, wozu/wie gesagt die Sonne und Feiertage benutzt Die jungen Leute, deren künftiges Lebensgeschäft im Betrübe der Landwirthschaft besteht, haben nun innerhalb der besagten Zeit einen Curs mitzumachen. Jeder, der den Unterricht genießen will, hr.t sich beim Schulmeister zu- melden, der den Namen in eine Liste einträgt. Das Ho» norar bestimmt die Negierung und muß so gestellt sein, daß es jeder Scküler leisten fann. Das Handbuch, nach dem der Unterricht zu geben ist, bestimmt ebenfalls die Ne< gierung, und verselbe hat sich an.Orten, wo vorzüglich dieser oder jener landwirthschafl« liche Betrieb stattfindet, beinahe dem ausschließlich zn widmen, und ist über dicftn Zweig der Landwirthschaft ein besonderes Buch vorhanden, so ist dieses natürlicherem Unterrichte zu Grunde zu legen und dessen Anschaffung für die Schüler und Glieder der Gemeinde zu erleichtern. So können jene das Vorgetragene wiederholen, überhaupt dcrrin lesen und manches erfahren, was ihnen jetzt verborgen Kelbt. Wohlnabendere Schüler werden sich auf Empfehlung des Lehrers andere nützliche Vücher, Abbildungen:c. verschaffen und ihre ärmern Camerabe» nm Studium Teilnehmen lassen. lZchluß f )