Herr Redakteur!
Luxemburger Wort, 1876-08-24 00:00:00

, den 23. August 1876 Herr Redakteur! Die beiben Corresponbenzen, bie Sie über bie Neiultate gebracht, welche bie Stabtschüler im Vergleich a« ben Lanbfchülern am Athe» nänm erreichen, haben, wie es scheint, etwas unangenehm berührt, unb Nas war auch wohl ber nächste Zweck ber> Zelben. Ihr Enbzweck ünr aber offenbar nur ber, bie Beseitigung ber betreffenben Ursachen zu erzielen. Statt aber biesen Ursachen nach» zuspüren, haben sich „Frmnbe der Volksschule" in Ihrer letzten Nummer unb in ber .Inbevendance' nur bamit befaßt, bie Lache zu verkleistern. 1. Sie sagen, vom Lanbe werden nur bie» jenigen Schüler in eine höhere Anstalt Z?» Zchickt, welche sich buich Fleiß unb Talent auszeichnen; in der Hauptstadt ab:: treten alle Schüler in's Athenäum, welche sich einer wissenschaftlichen Laufbahn ober bem Handel widmen, sowie bie, welche körperlich noch nicht genug entwickelt sinb. um ein Hanbmerk a« ergreifen. — Vom Lande wie aus ber Stabt treten ebensowohl nichtbegabte wie begabte Schüler in's Athenäum. Tas ist ber reelle Sachverhalt. 2. Sie sagen: „Den Schülern vom Lanbe wirb beim Scheiben feierlich gebroht, batz man sie nicht forlstubiren lassen werde, wenn sie nicht gute Fortschritte machen", unb biese. «»uu», uu,lclMoen, ncy selbst überlasfenen unb allen Verführungen biosgestellten Kna» ben mehr Erfolg haben, als die beftänbige Aufsicht unb bie unausgesetzte» Aufmunte» rungen unb Zurechtweisungen, welche bie Stabtkinder im Schooße ihrer Familien ge> nießen! Wem will man solche Mährchenaufbinben? 3. Man sagt: „Wenn ein Schüler vom Lanbe in's Athenäum treten will, so bietet ber Lehrer alle Kräfte auf, um biesem Schü' ler eine gehörige Vorbereitung zu geben, unb kümmert sich weniger um alle anbern Schüler". Das ist einfach eine Verleum. bung ber Lehrer vom Lanbe, unb es wanbelt mich nicht im Geringsten bie Lust an, sie zu W«erlegen. 4. Such behauptet man: „Sfof bem Sanbe tteten bie Schüler oft ïurj nach bem 5. 3ahï2 in bie gchwle, unb biejenigen, welche ihre Stubien fortfefcen wollen, befuchen biefçl&e î»iS jum 12. unb 13. Sahre, fo bafj fie meijï 7 — 8 in bei Solfäfchule bleiben." — S5as gerabe (Segentheil finbet flaU. 3n ber Stabt unb nicht auf beat 2anie trägt man bie Äinber in bie Schule, fofcalb fie bie SBinbeln abgestreift haben, unb in in ©tabt ist bie Seichtigïeit eineS tegelrnöfjigen unb ununterbrochenen Schulbesuchs unendlich glOße«, als auf dem Lande. 5. Auch sollen die Kinder vom Lande mehr Schulstunden haben als die der Stadt. — Das ist wohl zum Lachen geschrieben. Hat der Schreiber auch nur eine Ahnung von der Einrichtung einer Landschule? Und wenn ja, wie kann er e« wagen, eine solche Ungereimtheit zu schreiben? 6. Endlich heißt es: „Die Schüler der Sladt haben im Schooße der Familien Zer» stieuungen, die der Schüler des Landes nicht lennt". Haben die Kinder der Stadt Zerstreu» ungen im Schooße ihrer Familie, so hat der Schüler vom Lande alle die Gefahren zu be» stehen, die einem alleinstehenden, sich selbst überlassnen Knaben drohen, und die sind doch weit großer, als die der Familie, welche der Vater und die Mutter über» wachen. Und dann die Aufmunterung, welche den Stadtkindern täglich zu Theil wird, die Nachhilfe, die ihnen in der Primärfchule und splter so oft geleistet wird, und die Zurecht» weifungen, welche ihnen zur rechten Zeit ertheilt werden: ift das Alles nichts? Man hat also die rechten Ursachen noch nicht gefunden. Man suche jedoch getrost weiter, man wird sie am Ende vielleicht doch entdecken. Ein Freund der Land- und Stadtschulen.