Ueber die Bedeutung unserer Progymnasien. Schlußrede, gehalten bei der Preise-Vertheilung am Königl.-Großh. Progymnasium zu Diekirch. (Schluß.)
Der Volksfreund, 1872-08-22 00:00:00

Ueber die Bedeutung unserer Progymnasien. Schlußrede, gehalten bei der Preise-Vertheilung am Königl.-Großh. Progymnasium zu Diekirch. (Schluß.) Aber leichter und erfolgreicher muß auch der Unterricht des Lehrers sein, da er bei der geringem Zahl seiner Zuhörer sich de? lustandcs seiner Klasse schneller und klarer bewußt wird, die Schüler mündlich zu befragen, ihre schriflli» chen Ausgaben zu durchlesen und zu verbessern öfter Gelegenheit findet und so leichter sich de? Fleißes und des Fortschrittes jedes einzeln ver» sichern lann. Und daß eine solche Anstalt, wenn ihr die Mittel zu Gebote stehen, mit den entsprechenden Klassen größerer Anstalten wetteifern kann und darf, das haben die vielen in dcnobem Klassen des Athenäums preisgekrönten Schüler, welche in unscrm Progymnasium ihre Vorbildung genossen, eine lange Reihe von Jahren hindurch bewiesen und da? beweist die Schaar jener Man» ner, die im Progymnasium herangebildet, sich im spätem Leben in allen socialen Stellungen, auf allen Gebieten des Wissens ausgezeichnet haben. Ticse kleinem Anstalten, ich nehme leinen Anstand es zu behaupten, sind dem Lande noth» wendig, wcil sie einem dringenden, tiefgefühlten Veoürfnisse entsprechen: nicht so sehr weil durch Vervielfältigung der Lchranstaltern mittlem Un» tcrrichtes ein reger Wetteifer unter denselben erhalten, die Resultate der einen durch die der an» dein controlirt werden, sondern weil ohne sie in den von der Hauptstadt abgelegenen Landcstheilen die weniger bemittelten Eltern nicht in der Lage wären, ihre Söhne an der Wohlthat des Mittlern Unterrichtes teilnehmen zu lassen. Nun aber ist für die weitaus größte Zahl der Luxemburger der an den öffentlichen Vildungsanstalten genossene Unterricht das einzige Vermögen, das ihnen die Wem hinterlassen tonnten, und wie mancher hat sich dadurch in Staat oder Kirche, im Handel oder in der Industrie, oder in irgend einem der andern Stände der Gesellschaft verdient gemacht? Darum ja leine Centralisation der Wissenschaft, sondern soviel als dieses möglich, Vervielfältigung jener Lichtheerde und Brennpunkte, aus welchen ihre erleuchtenden Strahlen über das Land ausströmen sollen ! Wir haben es hier, im luxcmbuiger Lande, mit einem strebsamen, von der Natur mit den glücklichsten Geistesanlagen begabten Volksstamme zu tlmn. Dem braucht man nur die Gelegenheit zu bieten, diese Geisteskräfte im Strahl der Wissenschaft zu entwickeln und zu befruchten, und man eröffnet ihm die reichsten Quellen der Wohlfahrt und sieht es auf der ganzen Höhe moderner Kultur voranschreiten. Sind aber die Lehranstalten, durch welche der mittlere Unterricht gepflegt und verbreitet wird, eine Quelle von Wohlthaten und Segnungen für das Land, so bescheercn sie doch ihre kostbaren Gaben ganz besonders jenen Ortschaften, welche das Glück haben, solche Anstalten zu besitzen. Für Tiekirch. das um lokalen Bedürfnissen zu genügen, fein Progymnasium aus eigenen Mitteln gegründet hat, ist heutzutage diese Anstalt geradezu eine Lebensfrage. Die Sühne vieler un» sercr Landwirlhe, Handwerker, Kauflcute, Bcam« ten müßten ohne dieselbe auf alle höhere Bil° düng verzichten, die ihnen doch den Weg zu ei» ner ehrenvollen Stellung im Leben eröffnen s-11. Daher die schweren Opfer, welche die Gemeinde so lange Jahre hindurch für ihre Anstalt gebracht, daher der rege Antheil, den von jeher die Ver» treter des Kantons und der Gemeinde und die Bevölkerung in allen Schichten und Kreisen an dem Fortbestehen und Aufblühen ihres Progymnasiums genommen. Ich aber konnte mir sagen, als ich die Leitung desselben übernahm: eine An« stall, die aus dringenden Lotalbcdürfnissen cnt« standen und sich einer so allgemeinen und lcb° haften Teilnahme der Bevölkerung erfreut, eine solche Anstalt muß fortbestehen, gedeihen und auf- Aühen, Und m dcr Thut istDielirch, die Haupt» stad! der nördlichen Hälfte unseres Großheizog» thums, am Fuße der Ardennen gelegen, von einem ganzen Kranz kleiner Städte und Dörfer umrahmt, durch seine geographische Lage, seine Bevölkerung, svin gesundes Klima, seine reizende Umgebung, seinen geräumigen und prachtvollen Gymnasiulbau auf das vollkommenste dazu gceignet, der Bildungshecrd sur die nördlichen Kantone des Landes, ja der Sitz einer internationalen Miernchlsanswlt zu werden. Tas sind, meine verehrten Zuhörer, die Ge» danken. Erwartungen und Wünsche, mit welchen ~ti mein Mit angetreten, und ich hoffe, daß sie verwirklicht werden, denn ich vertraue der Weisheit und Gerechtigkeit unserer Landesregierung, die mir ihren Schutz nicht versagen wird; ich vertraue der Hülfe und Unterstützung des wieder neu auflebenden HurotoriumZ unserer Anstalt, vertraue der getreuen und loyalen' Mitwirkung aller meiner College». Auch auf Euch, vertraue ich, meine lieben Schüler, die Ihr im Allgemeinen Eure Pflicht tr.'ulich erfüllt. Fahret fort, durch Eueren Fleiß und Euere Ausdauer den Wünschen und Hoff» nungc» Eurer Eltern, den Bemühungen und Anstrengungen Eurer Lehrer zu entsprechen. Ihr insbesondere, meine Neben Zöglinge, die Ihr auf dem Punkte steht, aus der Hand eines lieben Anverwandten oder eine? der hier versammelten hohen Gönner unserer Anstalt den durch Eueren Fleiß und Euere Fortschritte errungenen Kamvfvreis in Empfang zu nehmen, schreitet mit Mith Begeisterung mis der betretenen Bahn voran! Wie Ihr in diesem Augenblick der Stolz und die "Freude Euerer Eltern seid, so werdet Ihr auch dereinst der Stadt, dem Lande, das Ench geboren, Euerer Familie, die Euch erzogen, der Anstalt, die Euch herangebildet, zur Zierde "und zum Ruhm gereichen. Bewahret den Trieb zur Arbeit, jene unerschütterliche Ausdauer im Studium, ohne welche keine solide Wissenschaft und Bildung möglich; bewahrt Euch vor Allem ein frommes, religiöses 'Gemüth: denn die Religion ist die, feste Grundlage der Sittlichkeit und 'ohne Sittlichkeit, ohne Tugend werdet Ihr nie Charaktere, Männer werden. Die Wissenschaft -allein kann weder den einzelnen Menschen noch 'oie menschliche Gesellschaft beglücken und ihren hohen Zielen entgegenführen: sondern die Nif» seuschaft im Bunde mit der Tugend. Sie beide, Tugend und Wissenschaft zu erringen und zu bewahren: das sei das Ziel Eueres Strebens und Ihr weidet die Schöpfer Eueres eigenen "Mules werden. Das walte Gott! Dr. Ludw. Housse, Direktor.