Literarisches.
Luxemburger Wort, 1877-02-12 00:00:00

Literarisches. 2Mntam. B..Mldeiftbel für ben 'Mprech-, Lese'Unterricht. '"Ml- Theil.2«eh.^-Fl^^ 12.. Th., z^Much^ gebun» ben..... Fr. „ 40 .Der Mann, ber «echt zuZwirlen benkt, Muß auf bas best« Werkzeug HaUea.'<Z z Das mühevollste jNmck 2kb«it hat bêr Lehrer wohl mit feinen Ubctnappen. Die Ueberleitung derjelben au3 bem. Familien- in's Schulleben beansprucht'bes »ehrels vollste lTMigleit, U,n,nht unb Gkich^icklichMt.' Vem «lallegen ' biefe fchmierige Situation fo viel als möglich zu erleichlern, 'hat sich ber erfahrene unb «infichtsuolle Methobiker Schintgen in feinen Fibeln ganz befanders angelegen fein lassen. Durch manch' unbefo,menes Mort un elterlichen Haufe, hat sich ll« zu. oft in's linbliche Herz ber traurige Begriff eingeprägt, bie Vchuie wäre der Ort, wo bie Verdammten ewig gepeinigt werben unb treten bie Kleinen nicht feiten mit Äangen unb wgar häufig mit Wiberstreben in bie Schule. Ml Schintgen's. Spiech-, Lefe- unb Nilberfi, beln wirb es bem Lehrer lin Leichtes, bie büstein Vorgefühl« unb Htormthnle im linblichen'Merzen «erichDiicken zu machen unb bie Liebe unb bas Zu, trauen ber Kleinen fchnell zu erobern, inben, er>. „ämlich auf lindlich-naioe Art bie anmuthigen »U-berchen mit ihnen, befpricht. bevor er sich mit bem, eigentlichen Schleibleseuntelricht befaßt. Von ben vielen Vorzügen biefei Fibeln folle» nul einige folgen! 1^ Schon bie erste Fibel enthalt keine bebeutungs» lofen Silben, obwohl bie Uebungen nach natürlicher Zch.eib unb Lefefchwierigkeit abgestuft sind. z. Die Schwieligleiten sind, nirgenbs angehäuft, fondern fo uertheilt, laß man sie fast nicht 3 Damit bie ltinber lein falfcheö Woitbild erhalten, lammen bie Substantive ausWießiich unter bem gioßen Alphabet vo>v nichlbest»u>eMer «!«»M bas «eine gar sinnige Sätze, wie: »ach, ich l«,ne ia fo gerne - immer l<in muß man fein u. f W-' <. Beim großen Alphabet weiben, wcht'einzelne, Hauptwörter, fondern kleine zufamme^n»eia« Lotionen, anregenbe Nefchreibunaen, lustige Lubchen amufante Gefchichtchen unb Gedichtchen b»e ben» Fibellejen vollkommen lentfprechen unb sich an bie Illustrationen anlehnen^, vorgeführt. Nenn es bem Lehrer mit bieser Fibel ln ber Regel  geling bas Kinb in höchstens.„« ,° weit zu b,f°higen. bah es W«Hnz« Auch mcht mech°m!«. wgisch unb qsth«il!ch ,u l«ftn son., bein auch,chün unb fehle°f«i zu schreiben .nn »ist; bah es 'ücht nur inMe .wett« L^e-, «be! sondern ohne Scheu schon mben^wiun Na-.' techi'smus und bie Nibei und m's Rechenbuch Ü5er.uqehen uelma« : s° Hat,diese Mgemze.:« ,,iqZti,che uno fruchtbringende Fibel lHt^H keiner wntNN l Nnprl!>mg V0!,na!hen, Somoijl in bei- ersten aiä in der } weiten 8MU bersibel sind bic sinnigen, sprechend ausführten IHustrationm nmflich auâjejîicfmrt unb mutlim selbst den Srtnachsenen an ; es ft ib wemj einjeln* WgwtfléneSrgritftttnb?, -iml^&mfixa&mmt Gruppsnbilber, roelche bie läinbilDungSfrajt bei ftleii nen et regen unb leicht jufammenhäiigenbe Säesprechungen ermöglichen. Surch .sie empftiitgt§vttr«e|e. unteiricht einen steunbiichcn 3chmelj, einaihetischeS aßoh^efallm, einen ergeuthümlich-n iteij ftir*(U ;tfihi;%nn," entjünbtt sich?- Ü*Sai\i M«ji^fcb > ae#'sr<8rt^tm -feie -Äinber mii- *r!-|r64ten *<*»(» und Liebe ; sie fihb.n on beut Lehrobjelte im« mer neue Reiten .auf uud ti 'entfrißt' unter ihnen em Sffiftteifer, bei: sich nicht selten in bm SBotten Lust macht : „Ich roeisj noch eiroas." trefflich hat ber Verfasser ben Fehl« vermieben, mit ©ätzen auf bie Illustrationen hinzu»seisen-7^enn wie frisch nimmt es sich aus, bi« U.Nim!l'Mt der Sache blainnt, wie,. N. bei dem Bilde von Pen Tauben : . Wy,n meine liebe Mutter ben Haulxn strcut bas Futter, dann kommen sie im Augenblick herbei unb picken pick, pitt, pick lt.^ s. », Sa« Kinb wi.d di« Äezithong avif ias Bil» schon h»ai»ßn^ ben. Diefe vi.len Abbilbungen sinb ei»! wilifa«««. Nicht zu müerschützenbe« Mtt«l zur FÜÄ«rwlg H» Anschauung unb Lernf.eubigleit, zumal sie tzsl» ugsweise Ziaturkölpet, statureischemun^e»^ Kunst«» eugmsse unb Vorgänge im Menschenleben »nschauch b^ljandeln. Allés, waSi>ie Fibel llbe,r bas" Leben in Haus unb H^f, inl Garten, Wa!b ünb Felb enthält, Meßt sich di!M Anschauungsunterrichte an. Alle« Unttrricht se. Anschauungsunterricht, um! wievielmehr >nuß oer ©prachunt:rricht bamit seinen Anfo.ng nehmen. Hiir wi,ib dec Etoff bes Anschauu»gsunterrichvs vom Lesebuch genützt, «gänzt unb vertieft, njso t>eib!^ Gegenstänbe gegenseitig geförbert. <3leichz«itig v<rliert jebec ber Gegenstanbe an T»,fürmigkeit'und ber gesammle lÄementllrunterricht gewinnt babuich a», Manchfaltigkeit, mithin «n IM'ekesse^Wlr"Ml» m.„ baher ©chintgen burchius bei, bah er seine beide» Fibeln ul>bin vethaltnißmiißig höherem Grabe ',eine zwei Le^edücher mit bei« AnschaumigZ. unterrichte in einelharmonische, sich einander erglln» zeubc Verbinbung gebracht hat. Die 2. Fibel hat einen reichlichen Anhang von Schul- und Hausaufgaben, die durch ihre Pritsche, zweckentsprechend Ausführung, durch ihte Hräcise Fassung bas ungetheilte Wohlwollen der^ Lehrer ver. dienen. Sie bezwecken zunächst Sntzbildung, jedoch fo, baß neben dem Ausdruck vorzugsweise' gnstige Anregung und Entwicklung des Kindes erftrftt w»rd, fangt doch die eigentliche Lust und FieMe für Den Schüler erst an, wenn mal er^ selbst e»««- Zufamn«nhängendes und Ganzes> fe> es noch fo unbeomtend, liifem l»n. Herr 2>chintg)en kennt eben allzugut die herrschenden Bebülfnisse >» Schulwtlt, als bah er hätte ein« fühlbare Kucke H' feinen Werten lussen können. , '' ' Der rasche Äbfatz ber 4 eisten Austagen unb bi« allüberall günstig lautenoeü BeurtiMunge», 'welche ben beiden erprobten Fibeln von bni Aehrern zu Theil geworben finb, liefern den beste > "Beweis» daß sie einem wirklichen Vevürfniffe vollständig abgeholfen haben und wrm: ich sie Hwei l- und Norm alsibeln benannte, fo »st daz leimswegs ein öloßes epitlietuu l>li>»n«, sondern iii»^2ie volle Wahrheit. ieujjere äuäfiattusii aefd^nacEjoIl,' Çrciâ &»$tfjaft billig. :J/; lim bis Mefcr nidjt 311 ermüden, to U k^ '■jefct aö= Bremen, unb bie Sèjptvc5ung: bcr iSjdjii^ä^i.'s "fc.ejt-. unb Se[ebü<ger f«c ÜÄuWj: unï> Dbàtlafleu auf eine näd^fte alumine r anberaumen. (S'.emtutarïcyrc; au ä beut Itanton ©teDcuma^cc.