Die Missionare des landwirthschaftlichen Fortschrittes.
L'UNION., 1866-01-18 00:00:00

Die Missionare des landwirthschaftlichen Fortschrittes. Allé Fretmde des laiirwittlischaftlichcu Fort» fdrnttcâ sttmmen barin ûbcrcin, bajj cine qro» httl gachfciiiitnip ter Landwirthe, mit!,!» dcr landwirthi'chuftliche Unttrricht das sid)crste unb radicalste Mitlcl zur Htbunss les Si nient» [tantes feint; dieVotftebtt derlandwilthschaft» licken Pereiiie, ïnelitc sich dus Wol'l ter SJtfer* wilthe besoildels cnifjefeqni sein lasseu, mu et eu daher selbstvetstûiidlich auf Mittel siiiiicu, dem Landmann die fedleudcu Kenutniffe belznbrin» qcu uud so die ssesuiideii l.uidwinl'schaftltcheii Theorieu uud verbesseiteii Gultutmctl'odeii zu vetbretten. Zu biffent Zwecke sendet scit ettitqe» Ialircit ter laiitwirtbschastliche Veret» fiir heu fog. Wa»derlel,rer aus, welche au Ort mit Etelle tie Laiit'wtrtbe auf die bislier be» gangenen Fehler aufmerfsam macheii rnid ibiie» nii>)liche Let.re» utit Nat!'>schlage i» Vejug ans tie vorzniiekmeiitei! SBerbefferungen mittl'eileii. Dièse slpostel ter La'.itwirtl,schaft habe» deS Giite» scho» rechtviel neiniift und scho» ma»' chen wackern (BolMîe» fiir die Armeen des tantwtrthfchaftlichen Furtschrittes ssiivorbe». Znr Perbreiliiiig niitzlichec Lebren ilber ratioiiellni i»id prodiictivercii Vetricb der Landwirth» schaft bal ma» fenier tas Slnterjen vo» Gcmeiiidebidltotdek.il enipfoble». Dieie selle» hatipt» sachlich ans Icicht fahltchen mit qemeiniuitzigcii Werke» ûber die veischiedciten Zweiqc der wirtlischaft (xftebcit. ajolfSbibtiotftefen suit ssewitz berufeti tii nicht ferner Zett vteles jur Veibreitii»,! niitzlicher vclkswirthschaftlicher Keu'.itiiisse allé!» petite fuit die metsteii Laitdwirthe noch nicht binreicheiid in die îvisscnschaftltchett Anstnicke des slckcrbancs et»» geweibt, n m tie[e Werke vollstaiittci. ztt mit mit Niitzeii lèse» z» fô»»en. Iu dem laiitwirtl'schaftlichen Mtisterlante Wartemberg. tin Grohherzogthum Vaden und in ecr fveien bal man den Ucbclstailt mehi un ter Wttrzel aitgegriffcit. In dtesen Sautent wird i» te» Lelirersemiiiartei!, mit mU d;c» sugleicb eine flâne, lâiidliche V'ust>nvirtl)-[chait verbiinbe» ist, landwiltbschasllichtt Uiiter» rich» enbciit. Hier werden die kiiiiftiqen Iugeiiddillucr mil den notltwendisstn theoretischeit und praltischcn itenntiiiffeii ûtu-r Ackerban uiisqenistet tntd so bcfâïuç,t tbreu (Sitiilcrii t«s Wissensn'ûrdtgste tibcr dièse» (Sefleuftan. mit» tiithetlett. Atich tie ftanzostsche SReaiernnfl hat sich des landwirthschaftlicheii llutentchts in ter Volkssch»le thatiss aiisseiionime», de»» si? jchitft jalirlich mehrere ans den Normalschulen anstretende Lehrer auf Etaaiskoste» auf eine Ackerba»sch»le des Landes, wo sie mit de» ersorderliche» landwirtbschaftlichen Kenntnissen anssse.-gerilstet werde». Tie Liirciiibulger slcker- ti".b Garteiibaugestllfchaft redite nicht hintel diefe» schoiie» Veisvielen zuiiickblcibcii. Tie Hat des!,alb ver ei»iiie,i Iahien die Lebrer des Laudes miter Versprechen vo» SSelohnung cuifgeforWt*, tantwinbschaftlichi» Unterricht zu eribeile». Nui wexiae Lehrer sind diesem Ruse sselel.it »:,d ba< te» Unterricht ûber Aelerban in ihren Tch». le» enbeilt. Wenn wir de» iiuitl'iiicn Bestrebuiisse» dieser Lelncr iiiiser» terdiche» Betfall nicht vorenihalteii foiuicu, io nuissni wir {edert) erklaren, dah die Priisunsse», welche von ter (jiejti eriiaiinte» Commission ab>,e!,alte» wurde», llichts ware» als eine eitle Tchaii' mit Pa» ratciwrfiilmniq mechanifch emgelerntei Schiller, Oeuen die praflifcbe Slnjchaiiunçi und das grilndliche Verstaiidiii,) ftblte. Dieo batte obne Zweisel seine» Grund tari», das, es te» beieeffe»-te» Lelner» ftlbst a» hinretcheiiden laiidwiril,. schafflichen Ke»»t»isftii maiisselte, de»», obne tas Scrdienfi uiifenS tuchtigen Lehrerpersonals Jii schiiialcr», kaii» ma» offen seissen, dah iiicht ter zehiite Theil desselbe» sseinissend i» de» !a„d« wirtbschaftliche» Wisscnschaften unterrichtet ist, ili» mit Vrf.lss Untevrichi davi» crtfceilen zu tôiuien. (§§ ist «ber ci» uiiumstêiilicher Gruitdsah der qSdbagogif, dah Iemaiid. ter et«as mit wiikiichci» Erfolge lehre.t will. es zuerst sclbst tiichtiss qclernt l,abe» mnfj; es mus! il»!! ssleichsam i» Fleisch u»d Plut „bergegan« lien sein. Blés ans cincni Viiche, uud sei es tûÔ teste, kaii» cr es nicht ciitiicbnie». For»-bildmisssluftisse L'lw'r luimeii sich atlerdiiisss tie notbisse» laiidwirtbschu'tliche» Keiintnisse tinch Pri'.'atfleih nneic|»cii; es ist ties mit Echwicngfctten verbn.iden, alln» im Intéresse ter Lebrer ftlbst kolinni wir es ib»e» nicht ssemiss a»'s Herz lesse», diescm ntltzliche,, il,re Miisiestiiiidc» z» ividiue». «ni Icichtcfte» und cher to:,iie„ die Lehre» in der Noruialschiile, ttirev ciaeiiKichc» ftâtte, befâbiflt werden die Elementorfacher mit gci-ôriiicr Veissckstchtissunss ter Landwirthscha't Su erlheilen. Erst ta»» fa,'» und wird ter la'.itwirtl'schaftliche Unterricht Viiiss.ina i» tie Pclkssckiilen finteii u»t mit Erfolg tari» ertheilt werden. Soviet inir afcet erittrierltdj ist, [nben bt» getftlicben Schulbenbrdeii des Landes de» berech» tigtet, SovCmmqcn des (anfcœirthfcfcqftlidjen Sereines ein kategortsches Non pus»umus eutgegenarscht. sci es nui!, datz dicftll'cii kein In< trciuni in .en (Zifelq des fandwirtbschaftlichcu in ter Sfctf.fcfcufc habcit ottx sci |8 auS prinripicller Ablttigttnn gessen ttcfcii Unterrichtsgegenstand. Iede,ifa_S mochte ich sie hier an tie weltberûlmtte» Worte tes fran< zdsischen (Srjbifcbofâ eriiinerii: -Soyez de votre temps et de votre pays." Ter laiitwtttbfchaft' liche Untenicht ist ei» imabweisbares Vetûrfiiif, fur uufcre ackerbaiitieibente» Llizembiirger unb fn'IHer oter spater mnp l'Hm ter gebiihrente Plah i» ter eingerâumt Werden, nur die Nolkssebnllel'rei sind beriife», die Mis» sioiiare des laiidwirthsdiaftlicheu Fortschrttics zu wecken. Die Lehrer auf dem Lande, welche sich des Ackc'rbauts mit Warme amiebme», gewinn.n tatiird) a» Achtung -u»t> Einstutz in ibreni Wirkiiiigskieise; die Ecklile triit vermittcls des la»d» wirtbfchaftlicbe» Unterrichtcs i» ei» engeres Verbaltiiih mit ter Familie, »»t ebe» taturch kaii» der Lebrer i» sciner Schnle tiberhanpt eine fegenéreidje Wtrfi'amkeit eiithalteii. Uni liiiu die fûnftigen Lel'rer i» der Normalschnle zu befHhigen, mit 9?ii(je» landwirth» schasiliche» lluterricht z» ertheiic», ist kei»e durchgrnieute Reform dieser ttirchaus tiichtigen Aiutalt ttotbwenrici. Der Betrieb tes Gar tenbaties wird scheu beiite in der Nermalschule gelebrt. Ma» stelle daher eiiie» tiickli<ien Leh» rer der Landbailsiuite a», »»d mit einer otct zwei wdcheiitlicheii Uiiterrichtostiiiide» wird er i» trei Iahre» deii anflerjenben Iii»qeru des Priiiianiiiterrichtes foiiirticbeiitc tbeorettfcfce u»d peaktische Keuiitiiisse ûber Garteubaiibeirieb bei» biiiuie». Die HH. Peofeffore» ter teiits.t'eu Sprache mit tes Nechneiis, terni Tbatis,keit keiiies Lobes betarf, Fôitiiteti, iwbeschadet der ûbrigen LehrgegenMnde, de» Normalschiilein tie iiôibieien Keiultuisse liber Viehzucht, Vieiieiimelit, laoswirtl'schaftliches Rechiie» und Viichfûhiiiiia, mtttlieileit. (Aunalcu.)