Die Ackerbauschule.
Luxemburger Wort, 1850-10-02 00:00:00

Die Ackerbauschule. SS ift ntd)t jum elften üücale, baß wir bte 3wecf; mäßigfett ber Srridjtung einer Slcferbaufcb, nie für unfer Sanb befpred)en. 2ßae unö »eranlaßt, freute auf biefe grage jurücfjufommen, ift ber 33erid)t, ben bie jur Unterfud;ung biefer grage befteüte Sommiffton ber Regierung jugefanbt f)at, fo wie bte (Summen, weldje bie Dîegierung in golge biefeô 33erid;teô im bieöjäfjctgen 33ut>get für ben Slcferbauunterrid;t auê* geworfen f)at. Da der Inhalt dieses Berichtes unS nur im All, gemeinen bekannt ist, begnügen wir unS auch diesmal, unsere Ansicht über denselben nur im Allgemeinen auszusprechen. Zuerst erklären wir unS durchaus gegen jebwelche Verbindung von einzelnen Surfen über Ackerbaukunde, die in irgend einer Lehranstalt bis jetzt stattgefunden hat, oder noch stattfinden könnte. Solche Surfe sind und bleiben nur leere Theorien, die für die wirkliche Förderung der Ackerwirthschaft nicht den geringsten Werth haben. Die Erfahrung ist da, um unsere Ansicht zu bestätigen. Wie ließe eS sich auch begreifen, daß bloß theoretische Vorträge einen Ackerwirth bilden könnten, während man durch bloße Theorien schwerlich auch nur einen Besenbinder zu bilden vermöchte? Wenn wir nun schon auS dem angegebenen Grunde gegen die gegenwärtig mit unfern drei hohem Lehranstalten verbundenen Surfen über Ackerbaukunde unS erklären müssen, so wären wir noch weit mehr gegen die Errichtung einer Lehrlanzel für Ackerbaukunde in der Normalschule. Zwar soll Hie Commission diese Errichtung beantragt haben, aber wir hoffen, die Regierung werde auf diesen Antrag nicht ernstlich eingehen. Und zwar sind wir dagegen nicht blos aus dem Grunde, weil wir überhaupt gegen solche Surfe sind, die einer andern Anstalt bloß angestickt werben, sondern auch, weil unserer Normalschule nichts weniger Noth thut, als eine Vermehrung der Lehrgegenstände. Im Gegenthcil hat die Erfahrung bewiesen, daß unserer Normalschule nichts so sehr frommen könnte, als eine Beschränkung der Zahl und der Ausdehnung der in derselben gelehrten Gegenstände. Und wozu soll auch ein Cursus über Ackerbauende in der Normalschule dienen? Hofft man etwa dadurch auf die Verbesserung des Ackerbaues in unsenn Lande einzuwirken? bann ist man gewaltig im Irrthum. Unsere Bauern entschließen sich wohl hie und da zur (Sinfüijrung von 93erbefferungen, aber erfl bann, wenn fte lange 3al)ve fyinbureb, gcfef)en l)aben, bafî bie erften 9]erfucl)e, \veld)e »erftänbigeve Slcfevwirtbc aiirjefteltt gut auSgcfcb,lagen ftnb. Kömmt aber ein acb,t= jefjn= ober jwanjigjäl)riger Süngling, ber meiftenS in feinem Seben feinen $fl«g bei ben Römern gefaxt Çat, fo frifcb, von ben ©cb,ulbänfen baf)er, unb will über Slcferbau räfonnircn, bann fd)üttelt berSßauer ben Kopf unb jueft bie2ld;feln;unb wal)rlicÇ, er I;at 9ïed)t. 9îur unter jwei 33ebingungcn fönnten wir ber ©r= ricb,tung eines Set)rfurfu6 über Slcferbaufunbe in ber Stormalfcb. nie unfere 3uftimraung geben, nainlicf; unter biefen : Daf man für bie 9îormalfcb,ule ein grofieö Sanbgut ïaufe unb einen tüchtigen 33auern alSDtrector barauf aufteile, ber vor Slltem im ©tanbe fei, bie jungen @cb,u(le§rer ju unterrichten, wie fte bie ©eifjel führen unb ben galten foKen. ferner, bafj man für jebe £>orffd)ute • ein ©leid)eS tr)xte, unb bann immer jwei ©cb.ullel)rer jugleict) an? ftelle, von benen ber (Sine ©cb,ullel)rer?33auer auf bern ®cb,utgute, ber Stnbere aber eigentlicher Sd)ul* teurer fein foß. So lange baô aber nic^t gefd)el)en ift, werfe man baô ®elb ntcb~t weg, um ben 9îormalfcb,ulern einen Unterricht erteilen ju laffen, ber Weber iljncn, noeb, bern ?anbe vom geringften 9htjjen fein form. SDcan begnüge fid;, wie biöfycr, biefelben über 33aumjucb,t unb ©artenbau unterrichten ju laffen. 3^ar Witt aueb, baS wenig 9cuj3en f)ervorbringen, boeb, fattn eS mandjem ©d)utlel)rer eine angenehme unb anftänbige ®r()olung verfcl)affen. 9îur trage man ©orge, bafj biefer Untenïd)t haftiger, als biôl)er, ertf)eilt werbe. SScttn wir aber gegen folcfye 'JJfufcbereien im Slcfer? bauunterricb,te ftnb, fo ftnb wir befto mef)r für bie (Sïvicfytung einer befontern 2lcferbaufcb,ule, wie wir bieS fd;on oft genug in unfenn blatte auSgefproc^en ï)aben. SQ3tr behalten unS vor, auf biefen ©egenftanb jiirüdjufoinmen, wenn bie im 33ubgct für ben Slcfciv baitunterricb, t ausgeworfenen ©iimmen in ber Kammer jur 33eratl;ung îommen.