Assemblée des Etats. Présidence de M. Th. Pescatore. Séance du 22 janvier 1863.
COURRIER DU GRAND-DUCHÉ DE LUXEMBOURG., 1863-04-11 00:00:00

Assemblée des Etats. Présidence de M. Th. Pescatore. Séance du 22 janvier 1863. L'ordre du jour appelle la continuation de la discussion du projet de budget de 1863 — les débats reprenant sur la question de la suppression de l'école agricole. M. Sinner. Je cois qu'il importe délaisser subsister l'école agricole d'Echternach encore pendant un an, pour que le gouvernement ait le temps nécessaire devant lui pour pouvoir prendre des arrangements convenables avec les parties contractantes concernant la suppression de cette institution, en lui votant encore pour l'exercice courant la somme portée à la colonne annale du budget; car en lui refusant ce crédit, cette école ne pourra plus marcher régulièrement pendant l'année en- Par ces négociations l'Assemblée des Etats, lors de la prochaine session, sera mise à même, de juger mieux si cette suppression peut se faire dans un intérêt réel de l'Etat. M. Witry (d'Echternach). Avant de quitter la ville d'Echternach pour me rendre à la session des PEtats, j'ai consulté le conseil communal pour connaître ses intentions relativement à l'école agricole. Le conseil communal a été d'avis de ne pas appuyer la conservation de cette école , parce que les sacrifices que la ville fait sont trop considérables relativement aux avantages communaux qu'elle en retire. En effet Echternach contribue pour un subside évalué à 3500 fr., ce qui est trop. Ceux de messieurs les membres des Etats qui auraient été portés à voter par sympathie pour la conservation de l'école agricole, sont donc complètement libres; la question de localité disparait entièrement. Mais ce n'est pas comme habitant d'Echternach ni comme membre du conseil communal d'Echternach que je siège ici, je suis avant tout membre des Etats et représentant de tout le pays. Personnellement je suis partisan de la"conservation de l'école, parce que je crois que les résultats, quoique minimes aujourd'hui, seront très-favorables au pays. C'est l'agriculture qu'il faut avant tout favoriser et qui doit avoir le pas sur le commerce et sur l'industrie. Les populations augmentant journellement, il faut tâcher d'augmenter également les produits de la teTe, et c'est en répandant les bonnes méthodes d'exploitation qu'on parviendra à ce résultat. Nous savons d'expérience que depuis dix ou quinze ans la terre produit un tiers en plus de ce qu'elle produisait avant et nous pouvons espérer qu'en améliorant le système de culture, dans une période de dix ou quinze ans, on lui fera produire encore un tiers en plus. Et c'est dans ce moment là que nous irions supprimer un institut que je crois être des plus utiles aux intérêts du pays? On se récrie contre la dépense de 13,000 fr., c'est une dépense minime pour l'Etat eu vue des résultats. Avant la création de l'école et son établissement à Echternach , chacun voulait l'avoir, l'un de ce coté-ci, l'autre d'un autre côté, et ce n'est que lorsque le lieu d'emplacement était fixé qu'il y a eu divergence d'opinion, (M. Toutsch demande la parole) qu'on a changé d'idée sur l'utilité de l'école. Dans tout autre endroit, n'importe lequel, au lieu de 13,000 fr. que l'Etat dépense maintenant, il aurait fallu dépenser GO ou 70,000 fr. H y a donc dans cette affaire des antipathies que je ne puis pas reconnaître comme fondées. Cependant je dirai que si on veut conserver l'établissement tel qu'il est maintenant, il ne produira pas encore de grands résultats. Avec une légère dépense en plus , en établissant quelques bourses à raison de 200 fr. chacune, on pourrait lui faire produire des résultats triples et quadruples de ceux qu'il donne actuellement; car je crois qu'une grande partie de la dépense est faite en pure perte. L'établissement aurait marché beaucoup mieux si chaque année on n'avait pas mis son existence en doute, s'il avait eu plus de stabilité. Il a dû naturellement soulfrir de cette instabilité. L'hon. M. de Blochausen a dit que deux élèves étaient sortis de l'établissement qui ne s'étaient pas voués à l'agriculture, l'un a été vétérinaire, l'autre marchaud-cabaretier. Mais je crois que dans ces positions ils pouvaient encore rendre des services à l'agriculture, le vétérinaire aussi bien que le marchand-cabaretier, en éclairant les gens avec lesquels ils se trouvaient en relation. (Rires.) Si vous ne comprenez pas, ce n'est pas ma faute; aller derrière la charrue, ce n'est pas l'unique moyen pour instruire ; c'en est un aussi que d'éclairer les gens avec lesquels on se trouve en relation, surtout dans les campagnes, et de leur indiquer les différents modes de culture. M. le baron de Blochausen, rapporteur. J'ai à répondre aux observations présentées ce matin par l'hon. ministre d'Etat; il m'a fait placer la question sur un terrain sur lequelje ne l'avais pas placée; et en le plaçant sur le terrain où je l'avais placée, j'avais répondu aux sentiments des sections et de cette Assemblée. Je n'ai nullement contesté l'utilité de l'enseignement agricole, ni l'utilité du progrès et de tout ce qu'on peut faire pour favoriser l'agriculture; mais ce que je conteste, ce sont les bons résultatsproduitspar l'école agricole telle qu'elle est organisée. Ce sont les résultats que j'attaque et non pas le principe ; l'hon. ministre d'Etat a donc eu tort de vouloir me mettre en contradiction avec moi-même. L'hon. ministre d'Etat nous demande aussi ce que nous voudrions voir supprimer, si nous biffions le chiflre de 3,500 fr., si c'était le répétiteur, les professeurs ou le directeur. J'aurais préféré qu'il nous eût dit quel était le chiffre que coûtait l'établissement, car c'est une des personnes attachées à cet établissement qui m'a dit que. l'année dernière le chiffre de 10,000 fr. n'avait, pas été dépensée. Ainsi avec le chiffre de 10,000 fr. on n'aurait besoin de rien supprimer. L'hon. ministre d'Etat dit qu'on avait, voulu, d'abord, acheter une ferme, mais qu'on avait reculé devant les dépenses et qu'on avait préféré prendre en location des propriétés considérables. Si cette location devaitavoir les conséquences qu'il nous a énumérées, on aurait mieux fait d'acheter une propriété ; car si on avait fait cela il y a huit ans, nous aurions aujourd'hui une valeur plus grande, attendu que toutes les propriétés ont augmenté de valeur, tandis qu'au dire du gouvernement nous devrions sacrifier une centaine de .rille francs, n'en que pour faire lever des difficultés de baux passés, on ne sait comment, pour 20 ans. Il y a une autre question que l'hon. ministre d'Etat a touchée, il nous a dit que donner des subsides à des élèves pour aller à l'étranger, coûterait plus cher que ne coûte l'école d'Echternach. Je ne puis comprendre cela. H y a dix élèves à l'école, et c'est le maximum; en donnant à chacun un subside de 500 fr.,ce qui serait bien beau, cela coûterait 5,000 fr. Je ne puis comprendre que 5,000 fr. soient plus que 13,500 fr.; de calculateur je ne suis pr.s devenu danseur, cependant je n'ai jamais connu cette arithmétique là. Aller à l'étranger, nous dit-on, les habitants du pays n'aiment pas cela, ils préfèrent rester dans le pays. Eh bien, je dis que chez nos agriculteurs le sentiment contraire existe; vous voyez partout nos agriculteurs envoyer leurs fils même comme domestiques en France, parce qu'ils savent que de cette façon ils apprennent une langue qui leur est utile, nécessaire. C'est pourquoi je disais qu'en donnant des subsides pour envoyer des jeunes gens aux écoles agricoles de Belgique ou de France, nous rentrerions dans les sentiments du pays et, nous ferions deux choses à la fois ; nous donnerions aux jeunes gens l'instruction agricole tout, en leur permettant d'apprendre une langue qui leur est nécessaire. Je passe aux observations de l'hon. M Witry. Il a dit qu'il y avait eu des antipathies contre l'école agricole, du jour où elle avait été établie à Echternach. Je suis trop nouveau dans cette Assemblée pour avoir eu des antipathies contre cet établissement avant que je n'aie pu le juger par ses résultats; si l'année dernière j'en ai critiqué l'emplacement, c'est que j'ai pensé qu'un établissement qui avait pour but non seulement de créer des élèves, mais comme l'a dit l'hon. ministre d'Etat, de prêcher d'exemple, devait être placé plutôt au centre du pays qu'à son extrême frontière. Voilà le seul motif que j'ai eu pour critiquer cet emplacement, et sous ce rapport il n'y a rien à me répondre. L'hon. M. Witry qui nous entretient chaque année du déplorable état des voies de communication et des difficultés qu'on éprouve pour arriver à Echternach, nous dira-t-il aujourd'hui qu'Echtcrnach est parfaitement placé pour que tout le pays puisse jouir du bienfait de l'école agricole qui s'y trouve? Il nous dit qu'il faut faire des routes : si vous voulez encore dépenser quelques centaines de mille francs pour faire des routes et y établir des diligences pour amener le monde jusqu'à l'école agricole, si vous voulez donner des subsides aux élèves, je vous proposerai de donner encore des propriétés aux élèves qui en sortent pour qu'ils puissent les exploiter. Je prends cependant acte d'un aveu de l'hon. M. Witry qui dit que jusqu'ici les dépenses de l'école étaient faites en pure perte. M. Witry (d'Echternach). Je n'ai pas dit cela. M. le baron de Blochausen, rapporteur. Si l'hon. M. Witry pense qu'en créant quelques bourses de 200 fr., nous aurons des fils d'agriculteurs ayant une fortune suffisante pour pouvoir plus tard exploiter leurs propres propriétés, je le veux bien. Mais 200 fr. et le prix de la pension tont 800 fr., vous irez à n'importe quel institut étranger. L'hon. M. Witry a émis un argument auquel il est assez difficile de répondre. Il a trouvé qu'il était très utile qu'il y eût des cabaretiers chez nous jouissant d'une instruction agricole. Cela ect possible, il est possible qu'entre le verre et la bouteille les questions d'assolement se traitent parfaitement bien; mais en général nous n'avons pas eu l'intention de créer un établissement pour le perfectionnement des cabaretiers. Cependant, si l'hon, M. Witry croit qu'il y a là un intérêt à sauvegarder, je le prierai de développer sa proposition et de nous indiquer le meilleur moyen pour arriver à ce perfectionnement que, pour ma part, je verrai avec toute la satisfaction possible. M. François. Je suis partisan de l'école d'Echternach et je voterai pour sa conservation, parce que je suis aussi partisan de l'enseignement agricole; et connue cet enseignement est. reconnu utile par l'Assemblée, je pense qu'il faut conserver l'école agricole d'Echternach. Mais on se plaint généralement de ce qui- cet enseignement n'aurait pas donné de résultats. Sous ce rapport il y a divergence d'opinion dans l'Assemblée; quant au principe même, je ne pense pas qu'il enrxiste. Les résultats de l'enseignement, soit primaire soit supérieur, sont faciles à constater, les élèves sont là pour passer leurs examens et pour faire preuve des connaissances qu'ils ont acquises ; quant à l'enseignement agricole, ceci est bi-aucoup plus difficile. Je pense que lorsqu'on a créé l'école agricole, on avait en vue de vulgariser les vérités agricoles, afin que les propriétaires qui pratiquent sans connaître ces vérités, pussent être plus éclairés et que le progrès pût se faire. Ce résultat estil obtenu aujourd'hui, voilà ce qu'on demande. J'entends d'une part dire: non, d'autre part, que le résultat est à espère. Mais qu'il puisse être jugé aujourd'hui, voilà ce que je crois impossible. L'enseignement agricole a été donné à Echternach depuis 1856; les élèves qui l'ont reçu ne sont pas nombreux, et je ne pense pas qu'ils aient déjà pu expérimenter leurs études. En supposant que les élèves aient eu 16 ou 18 ans en entrant à l'école, les premiers qui en sont sortis auraient maintenant 24 ans. Est-ce qu'il y a des jeunes gens qui, à cet âge-là, soient établis et aient à leurs dispositions des biens où ils puissent expérimenter les études qu'ils ont faites à Echternach? Je ne le suppose pas. Je dis donc que les résultats d'un pareil enseignement ne sont pas instantanés, mais qu'il faut un certain temps pour voir par l'application quels sont les effets de cet enseignement. On dit: 1rs lieras de familles n'ont pas confiance dans cet enseignement, ils n'envoient pas leurs enfants à l'école agricole. Messieurs, l'arbre qui est souvent secoué ne prend jamais racine, et comme ici dans cette Assemblée il a été dit tant de fois que cet enseignement n'était pas utile, 1,- père de familleaété effrayé et il a pensé que son fils y perdrait un temps utile, et c'est probablement par suite de ceci que l'école d'Echternach n'a pas été suivie. D'un autre côté on peut dire que peutêtre le pays n'était pas encore mûr pour cette idée de l'enseignement agricole, dont toute la nécessité ne sera comprise que dans un temps donné. Tout ceci démontre que nous n'avons pas les renseignements suffisants pour dire dès maintenant: il faut supprimer cette institution. Il y a d'autres raisons qui militent pour son maintien. Vous êtes en présence de contrats qui font loi entre les parties contractantes et pour défaire cette loi il ne suffit pas de la majorité, il faut l'unanimité, il faut que les deux parties contractantes consentent à la flétruire; et c'est là ce qu'il serait peut être fort difficile d'obtenir. Je suppose qu'une des parties veuille maintenir le contrat, que ferait l'Etat? Il devrait continuer son bail, ou souslouer pour éviter autant que possible une plus grande somme de perte. Il faudrait encore payer des traitements d'attente et il en résulterait des charges pour l'Etat, quoique l'école n'existât plus. Si cette éventualité se présentait, je dirais: maintenez l'école- au moins jusqu'au moment où les contratsn existent plus, car autrement nous ferions des dépenses en pure perte. M. Toutsch. Je crois que beaucoup de membres de cette Assemblée ne se rappellent plus très-bien l'origine de l'école agricole et le but qu'on s'était proposé. Permettez-moi de vous les rappeler en deux mots. C'est en 1851 que la section centrale a pris l'initiative et a proposé au budget un libellé portant: école agricole à Echternach, pour mémoire. Lorsque à cette époque les auteurs de la proposition 1 ont développée, ils avaient pour but de remplacer à Echternach l'école industrielle par une école agricole; cela est constaté par les discussions qui ont eu lieu à cette époque. Déjà a cette occasion j'ai combattu le libellé, j'ai même fait une proposition formelle de le faire disparaître, parce que je disais: si le libellé existe, comme le gouvernement n'a pas encore de vues arrêtées quant à l'organisation de l'école, il aura carte blanche, il aura des pouvoirs absolus pour l'organiser comme il la voudra, et cependant l'Assemblée doit se réserver le droit d'approuver l'organisation et de voter le chiffre. Cette proposition a été écartée et, pendant plusieurs années consécutives le même lincllé a toujours été porté au budget pour mémoire. Enfin en 1854 ou 1855 le gouvernement a présenté un projet de loi pour l'organisation d'une, école, agricole à Echternach. L'hon. M. Witry a dit tout-à-l'heure que ce n'est que lorsqu'il s'est agi de la placer à Echternach que des divergences se sont produites, tandis qu'antérieurement tout le monde était d'accord; je puis garantira l'hon. M. Witry que cela n'est pas exact ; non seulement moi personnellement j'étais contre la création d'une école agricole,' mais depuis la première proposition jusqu'à l'heure qu'il est j'ai toujours été contre, parce que j'avais la conviction qu'il arriverait ce qui est réellement arrivé, c est-à-dire que cette proposition entraînerait à des dépenses considérables qui iraient toujours en augmentant. Effectivement, le gouvernement, en présentant le projet de loi, demandait seulement 8000 fr., et sur mon interpellation il avait, même presque garanti que cettesomme se serait pas dépassée. C'est un maximum disait-il, et aujourd'hui nous sommes à 13,000 fr. Il y a eu une longue discussion et je me permettrai de dire à l'hon. >r Witry que la loi a été votée par 23 voix eu..,i-e 10. Je citerai également les membres qui étaient pour et contre. Ont voté pour: MM. Heuardt, Hoffmann. Juttel, Klein, Kremer, Muller-Waise, A. Pescatore, Richard, Schmit, Schrœder, Simonis, Steichen, Stiff, M. Witry. H. Witry, Arend. Bassing, Daleyden, Elter, E. Fischer, Fœhr, Frères et Hardt. Ont voté contre: MM. Jacques, Jonas, Mersch, de Tornaco, Toutsch, Wies, de Blochausen, Eyschen, A. Fischer et Ilertert. Vous voyez que la loi a eu un singulier résultat : elle est partie de l'initiative de l'Assemblée et elle a été combattue alors notamment par M. le. président du gouvernement actuel et par moi. Aujourd'hui l'initiative part de nouveau de l'Assemblée pour la supprimer et le gouvernement est contre. La loi a été présentée contre le gouvernement et on en demande aussi la suppression contre le gouvernement. Je tenais à citer le singulier résultat où nous sommes arrivés; nous avons fait une expérience qui a coûté assez cher sans donner de résultat. Quant à moi je dois dire: le gouvernement mieux renseigné a changé d'opinion; je ne lui en fais pas un grief. Pour moi, je, suis- resté avec mon opinion; à partir du projet primitif j'ai voté contre et je suis obligé de voter contre encore maintenant, parce que je suis bien certain que chaque année on fera encore ces dépenses sans résultat. Ou demande: quelles seront les conséquences de la suppression ? D'abord je ne dis pas qu'il faille supprimer l'école du jour au lendemain. Le gouvernement continue à avoir à sa disposition une somme de 10,000 fr., tandis que d'après les promesses formelles l'école ne devait coûter que 8000 fr. Elle peut donc encore marcher jusqu'à la fin du bail; on peut supprimer quelques professeurs par exemple, ou les dépenses qui ne sont pas absolument nécessaires. On dit: le bail est fait et vous ne pouvez pas le résilier ; mais il n'est pas question de résilier avec le propriétaire du bail, il s'agit seulement de savoir si vous ne pouvez pas sous-louer ou céder votre bail, car je ne pense pas que l'Assemblée ait l'intention de supprimer à l'instant. Il faut tâcher d'arriver à une transformation sans trop heurter les intérêts particuliers; quoique adversaire de la loi, je serais le premier à m'y opposer, parce que je ne veux pas que les particuliers en souffrent. Nous avons fait une expérience, elle n'a pas réussi; les membres de l'Assemblée qui étaient convaincus que ce serait une bonne affaire, sont convaincus, pour 1 .lupart, que l'expérience n'a pas réussi. Nous voulons donc simplement liquider le passé pour arriver soit à la fin du bail, soit à indemniser le* parties intéressées. Voilà , je crois, où il faut arriver. On s est dit: le gouvernement a à sa disposition une somme de 10,0oo fr-, il P?at essayer de marcher avec cette somme jusqtta la fin <J„ bail et K'ü trouve des dispositions favorables pour terminer 1 affaire avec les particuliers, avant ce terme, nous abandonnons ce point au gouvernement Telle est ma proposition. M. Messieurs, les arguments de l'hon. M. de Blochauseu ont été en partie réfutés par M. le ministre d'Etat. Il ne me reste a dire que quelques mots sur les subsides à donner pour envoyer des élèves à des écoles agricoles à l'étranger, comme le voudrait M. de Blochausen. donner des subsid ■« même de 500 IV., e ' lit Phon. M. de Bloc hausen, à fies fils de cultivateurs les plus riches du Pays, trouverait partout un mauvais accueil, car par là la classe moyenne, et celle des petits cultivateurs seraient exclues du bénéfice d'une instruction agricole, tandis qu'en toute matière de subsides ce sont toujours ces derniers qui les touchent. L'école agricole est une institution que notre pays a beaucoup désirée dans le temps et avec raison, parce que nous sommes un pays agricole. Cette école a été créée il y a sept ou huit ans, et tout le monde alors se disait: c'est une institution que doit avoir le pays. Messieurs, j'ai voté pour cette institution et ce qui m'a engagé d'autant de plus à la voter, c'est que, en faisant un voyage en France, j'ai rencontré à Nancy un de mes lion, collègues ainsi que M. Gérard fils de Cessingen, fréquentant l'école agricole de la dite ville. Je me suis dit alors qu'une école [pareille devait exister chez nous, et j'ai vu avec plaisir la proposer à l'Assemblée. Cependant jusqu'à présent cet établissement n'a pas donné le résultat que l'on en avait espéré, et pourquoi? Tout établissement nouveau, quel qu'il.s0!.t' tant privé que public, doit avant tout offrir de ™nnes conditions; et quelle est ordinairement la principale? c'est le prix, c'est fournir hien et à prix réduit, voilà ordinairement la Condition essentielle pour attirer le public et pour créer une certaine renommée à son établissement. L'école d'Echternach a-t-elle fait cela, l'Assemblée et 1e gouvernement ont-il fait quelque chose sous ce rapport? «.SAS je dis 1ue récole d'Echternach a Helle T CG J'° vietls de au con-1, nenXXlS<- <h's beaucoup plus Fnl,'\ ttr é olëoat/!t Instruction que dans tout auiie ei oie ou tAtnisK„ ■* . , du pays ou de non agricole Tous les jeunes gens de nos cultivateurs vont fréquenter des établissements à l'étranger, parce qu'on ne leur demande que 400 ou 450 fr. par an, au lieu de 600 fr. que porte fo programme de l'école agricole d'Echternach. Je ne dis pas que la nourriture que l'on donne à l'établissement à Echternach ne vaut Pa« le prix de pension que les élèves paient; mais je ne suis pas trop partisan d'une nourr'ture'ture beaucoup supérieure à celle qu'ils reçoivent chez eux, parce qu'à leur rentrée dans la maison paternelle ils pourraient trouver un dégoût aux aliments dont ils étaient antérieurement satisfaits. Il serait donc essentiel de réduire la pensiun à 400 fr.,si même l'Etat devait contribuer Pour quelque somme. Je pense que par cette voiel'on pourra faire Prospérer l'école agricole et en attendre des résultats favorables. . Remarquez, Messieurs, que, toucher à une 1Jlstitution agricole, l'on peut porter atteinte pour l'avemr aux droits les plus légitimes de bour ramle partie de la population luxem- On est venu en aide à tous les établisseüliT-ie!lS^ts- tandis que rien du tout n'a été fait par l'Etat onfaveurde l'établissement en question. On pa laiss6 tel qu>ü a été créé. Enfin je tiendrais donc plutôt à supprimer un de nos collèges du pays que la seule école agricole que nous possédons' Cependant je voudrais voir établir l'école agricole au centre du pays ou à proximité de n, Jn,f i LuX('mbourg, et j'engage en conséres à cet é»ar(i<rneln('nt à Prendre des mcsu" En effets je no pense pns que cette école établie à Lchternach rende jamais de grands services au pays, si les élèves ne sont pas encouragés au moyen de subside comme il en est donné dans d'autres carrières d'instruction. , . , ■ (La suite au prochain numéro.) (Correspondance particulière du Courrier.) Paris, 9 avril. La discussion sur le projet de loi relatif à l'Algérie a commencé aujourd'hui au Sénat par un discours assez insignifiant du général Charon , qui s'est appliqué à prouver que les colons méritaient plus de sympathies qu'on ne leur en montrait; puis, M. de Casabianca a longuement développé le projet de loi. Après avoir lu le Moniteur, on sait parfaitement à quoi s'en tenir sur les différentes espèces de propriétés arabes et sur les changements que se propose le sénatus-consulte. La séance a commencé par une réclamation de M. Fould, qui a rectifié le chiffre de, 50,000 hommes de troupes actuellement au Mexique, chiffre avancé par M. de Larochejaquelein. M. Fould, comme l'a rapporté le Moniteur, a déclaré qu Un y en avait que 34,000, mais il n'a pas ajouté: «c est déjà trop.» Cette réflexion, «ü "elapaSfHlte'a été celle de tous leslecteurs. Samedi sera rapports, i„ '*•*■ ts . sur les avertissement" t^f1111011 Da™™ propos des comptes-renïfof'I * îives. On dit la commisse connaître ce droit de cliscussfo? gouvernement prendra-t-il la chose? ' Il y a en ce moment un projet de traité in ternational sur l'importante question des su(;>'es;>'es au point de vue de l'exploitation. La" France, l'Angleterre et les Pays-Bas sont d'accord. La Belgique seule fait de l'opposition et veut imposer un type commun. On est allé à Bruxelles chercher de nouvelles instructions. Les nouvelles de la Pologne sont insignifiantes aujourd'hui. Hier, tout le corps diplomatique assistait à la réception de lord Cowley à l'exception de M. Budberg. Mais il paraît que la question diplomatique était étrangère à cette absence; M. de Budberg était simplement retenu à cause de la semaine sainte russe. Les dépêches d'Amérique annoncent que la baisse de l'or continue et confirment ce que nous avons dit déjà de la résolution de plus en plus énergique de tous les partis de combattre le Sud jusqu'à extinction de forces. Le patriotisme fait des merveilles. Des milliers d'hommes sont occupés rituellement à fortifier le port de New-York et ces préparatifs sont plutôt faits contre l'Angleterre, avec qui l'on est persuadé qu'on aura bientôt la guerre au grand contentement des Américains, qui combattraient avec enthousiasme contre cette puissance. — Les rebelles vont envahir le Kentucky dans le but de se procurer des vivres. Nous avons enfin quelques détails sur l'insurrection de Saint-Domingue. Elle s'estfaite aux cris de : « Vive la république ! » A Guayabin, les troupes ont déposé les armes. A Santiago il y a eu lutte dans les rues, mais la population, y compris la municipalité, ont dû abandonner la ville, les troupes étant restées maîtresses. Les insurgés n'ont eu que six morts, mais de nombreux blessés. La capitale a été mise en état de siège. Un navire américain (on dit que l'Amérique n'est pas étrangère à l'insurrection) s'est emparé d'une petite île sous prétexte d'y faire un dépôt de charbon. Les ayuntamientos étaient à la tête de l'insurrection. Santa-Anna s'est mis à la tête des troupes espagnoles. Les médecins italiens ont prescrit, dit-on, à M. Farini d'aller habiter Alger pour sa ' Le duc de Saldanha, l'ambassadeur de Portugal auprès de la cour de Rome, représente, à ce qu'il paraît, d'une singulière façon le gouvernement libéral qui l'a envoyé là-bas. Il s'est, dit-on, kit recevoir d'une confrérie et dans la semaine sainte il a paru dans une cérémonie revêtu du sac de pénitent. On médit que l'abbé Dauphin, quia prêché le carême aux Tuileri-s, vient d'être chargé de commencer l'éducation religieuse du prince impérial. L'Impératrice a envoyé un de ses chambellans au-devant de S. M. la reine de Naples, qui est attendue en France se rendant à Home. La reine d'Espagne vient d'écrire à la reine Christine, sa mère, à l'occasion de la mort du duc deMontmorot, une lettre très-affectueuse. On croit d'autant plus au voyage de la reine mère en Espagne. M. de St.-Marc Girardin, qui est parti dernièrement pour Hyères, doit bientôt revenir, afin de soutenir la candidature à l'Académie de M. Jules Janin, dont il s'est institué le patron. On me dit que le critique du Journal des Débats qui a achevé ses visites aux immortels peut déjà compter sur une douzaine de voix' il est vrai que son rival, M. Dufaure, peut en mettre autant en ligne de bataille Le reste des académiciens flotte indécis entre les den* concurrents, penchant qui pou,- l'avocat «ni pour le critique M. de Montalembert 'qu nétai pas chez lui quand M. Jules Janiù S venu lui rendre visite, est allé le voir lui même pour 1 assurer de toutes sessympathfo " mais non de sa voix, qu'il avait e/ sera donc pour une autre fois qu'il fa ui nera, a ce qu il a promis, ce qui ne supposer une grande confiance dans le succès de l'auteur de Une mort, pour ie moment moins. Le père Gratry et M. Littré se présentent concurremment pour le fauteuil de M Biol Toutes nos sympathies sont p0Ur m j ith-' qui mérite cet honneur à tant de titres 'mais nous croyons que le père Gratry remportera Il est questiou de la fondation d'un non' veau journal, que dirigerait M. Aurélien Scholl" un rédacteur du Figaro et despius spirituels' On ne connaît pas encore le titre de cette feuille, qui doit paraître à la fin du mois. La Semaine universelle, de Bruxelles, vient d'être acquise par M.Louis deSchryrer. On annonce encore la fondation d'un Moniteur illustré, politique et littéraire. Le théâtre de la porte St-Martin va reprendre, après don Juan de Marana, un autre drame d'Alexandre Dumas, Charles VII chez ses grands vassaux. C'est là que doit débuter Beauvallet, le tragique à la voix de stentor, qui a déserté la Comédie-française, fo seui tragique du jour, il faut l'avouer. Aujourd'hui grand dîner officiel aux Tuileries; lundi prochain recommenceront les concerts jusqu'au départ de la cour pour Fontainebleau. Le célèbre Crockett, dont je vous parlais hier, a failli être victime d'un accident. En montant sur son lion couché, le pied lui a glissé et il lui a marché sur la gorge, le lion a rugi et il lui a mordu le pied. Heureusement, Crockett a pu l'arrêter à temps par un coup de cravache énergique. Il en a été quitté pour une légère morsure. Quelle charmante profession que celle de dompteur. Permettez-moi de vous annoncer, en terminant, trois nouveaux volumes de la traduction de Gœthe, publiés par la maison Hachette : Les Mémoires, les voyages en Suisse et en Italie, et ses mélanges qui contiennent beaucoup de morceaux jusqu'à ce jour inédits. Cette traduction est de M. Jacques Porchat. Je signalerai en même temps à votre attention les premières livraisons du magnifique dictionnaire de Littré , l'ouvrage le plus complet au point de vue historique et grammatical sur la langue française et qui remplacera avantageusement fo dictionnaire que l'Académie met tant de temps à rédiger qu'on ne peut en prévoir l'achèvement.