über das Gesetz in Betreff des mittleren und höheren Unterrichts.
Luxemburger Wort, 1849-01-17 00:00:00

über das Gesetz in Betreff des mittleren und höheren Unterrichts. Die neuesten Kammerverhandlungen zeigen es klar, wie schroff die Systeme sich noch gegenüberstehen, und welche Kämpfe dem Lande noch bevorstehen, wenn nicht irgend ein Weg zn einer friedlichen Vermittlung gefunden wird. Unsrr ganzes höheres Untcrrichtswescn leidet an einem unheilbaren Krebsschaden. Der Begriff der Erziehung ist aus demselben ganz zurückgedrängt. Die Lehrer des Athenäums sind eben «ur Lein er, sie tragen ein Fach vor, sie stckeu ihre zugewiesene Stundenzahl, und bftttut bat ihre Wirksamkeit ei« Ende. Kein GrmeingM durchdringt und leitet die Anstalt, kein Plan rinn- Erziehung wird von den Lebvev» brfM, ««cd ist Z»'M; innere und «u«M M'fMeuWt ist ttberM sichtbar. Dazu Kiekt ditz Austal» sur MiW« «nd Sittüchfeil nicht feie 8«i»# ««Nmtfc D« Ctwn wisse« nicht, ob nicht l|«« •$*, Mi A schickten, ungläubig »nd verdorben wieder heimkehren. Wenn ein Lehrer die Erklärung der heidnischen Schriftsteller mißbraucht, um fri« vole» Sinn in den Schülern zu wecken, wer kann es verhindern? Wenn ein Lehrer der Geschichte oder der Literatur den Standpunkt des Unglaubens einnimmt, und tödtliches Gift in die arglosen Gemüther einträufelt, wer kam» »hu zurechtweisen, wer kann der Verführung der Jugend wehren? Wenn unter den Lehrern selbst Männer sich befinden, die ihren Unglauben und ihre Leichtfertigkeit überall offen zur Schau tragen, wer kann dem Ärgernisse ein Ende machen ? In allen geordneten Anstalten der ganzen eivillsirten Welt ist den Eltern eine Garantie gegeben, daß ihre Kinder nicht solchem Verderbnisse von Oben preisgegeben werden; sollte man hier allein kein solches Mittel finden können? Endlich aber leiden unsere Anstalten auch daran, daß dem Gesetze über deu mittinen und höheren Unterricht jede wissenschaftliche Grundlage fehlt. Es fehlt der Wissnischast jede Freiheit, jede ihrer Würde entsprechende Vertretung. Die Lehrer werden durch Regierungsverfügungen angestellt und gleichsam aus allen vier Winden zusammengewürfelt. Wahrlich, die Berufung durch die Regierung macht die wissenschaftliche Tüchtigfeit eines Mannes noch nicht aus. Herr lurion, der dieses System absoluter Uuwissenschastlichkeit früher gehandhabt, uud dadurch das Ausehu und die Würde der Wissenschaft in unseren! Lande so gar sehr heruntergebracht bat, versuchte auch, das auf diesem Systeme gebaute neue Schulgesetz in der Kaimer zu »erthcidigeu. Daß er damit nicht durchdrang, verdaukt das Land außer der überlegenen Kraft seines Gegners dem gesunden Ürtheile einer nicht geringen Zahl der Mitglieder der Kammer. Möge nuu die zur Revision des Schulgesetzes berufene Kommission einen Ausweg zur Vermittlung und zur friedlichen Verständigung zwischen den kämpfenden Parteien finden! Eine prinzipielle Heilung der Schären, die an unseren Anstal' ten nagen, können wir nur von dem Fortschritte der Zeit erwarten. Zwar hat H. lu^ non, um eine Verständigung unmöglich zu machen, gesagt, der H. Bischof habe in Be< treff des Schulgesetzes Bedmgungcu gestellt, die jede Übereinkunft unmöglich machten. Wir wissen aber, daß bei gewissen politischen Jesuiten der Zweck das Mittel heiligt, und daß es Solchen auf eiue Unwahrheit, auch öffentlich gesprochen, eben nicht ankommt. Der Hr. Bischof hatte Forderungen gestellt, um irgend eine Linie zu bezeichnen, von der die Unterhandlungen auszugehen hätten, so wie die Regierung ihrer Seits auch ihre Forderungen in noch viel erklusivercr Weise ausgesprochen hatte. Das waren die äußersten Endpunkte; die Verständiguug hätte m der Mitte gelegen. Eine solche Mitte wird jetzt hoffentlich gcfun« den werden.