Amerikanisches Schulwesen.
Der Volksfreund, 1876-04-05 00:00:00

Amerikanisches Schulwesen. Die öffentlichen Schulen (public BeuaalB) sind allenthalben frei, sie werden theils aus Schulfonds, theils aus Staatsmitteln, theils aus lokalen Steuern bestritten, zu denen Jedermann ohne Rücksicht auf Vorhandensein von Kindern oder deren Schulbesuch herangezogen wird. Es klingt dies im Princip recht schön, in Wirklichkeit trügt es dazu bei, bei den Eltern rücksichtlich des regelmäßigen Besuchs der Schule Oleichgültigkeit zu erzeugen. Wofür er etwas aufwendet und opfert, dem legt nun einmal der gewöhnliche Mensch größeren Werth bei; was man dagegen einem gleichsam nachwirft, das nimmt er nicht gern. Unregelmäßigkeit im Schulbesuch ist ein sehr großes Uebel hier zu Lande, und ein Schulzwang ezistirt nicht ; im Staate Ncwyocl hat man ihn eingeführt, das Gesetz wird aber nicht gehandhabt, da seine Gegner am Ruder sind. Die höheren Elasten werden nur ganz spärlich besucht, da die Eltern ihre Kinder so früh als möglich zur Hausarbeit heranziehen. Eine bestimmte Sitte, wie unsere Vorväter sie in der Schwertleite halten, wie wir sie in der Confirmation haben für den Eintritt ins Leben, eMirt nicht. Genug, die Schulen weiden nicht besucht, wie sie sollten, und es ist statistisch festgestellt, daß Amerika bei Weitem mehr des Le» sens und Schreibens unkundige Weiße aufzuweifen hat, als die monarchischen Staaten Europas, und nicht etwa Eingewanderte, sondern 8 von 11 unter den 3 Millionen, auf die man die Kreuz» Unterzeichner schätzt, auf dieser Halbkugel Geborene. Daß auch von oben gegen die Schulen gesündigt wild, scheint den Freunden Amerikas im alten Lande wohl unglaublich, und doch ist ein Schwin» del mit schlechten Schulbüchern, mit dem man dem Volle den kostenfreien Unterricht wieder illusorisch macht, hier gang und gäbe. Mit diesem Thatbestand steht das äußere Auf» treten der Schule in grellem Widerspruch. Die Schulgebäude sind prächtig, geräumig, haben hohe und luftige Zimmer und bilden eine Art Mittel» tclpuntt des Quartiers, da die Schulglocke, für deren richtiges Läuten der Director (prineipn!) verantwortlich ist, leine Concurrenz von Kirchen» uhren erleidet. Die Kirchen haben nämlich hier zu Lande ihre Uhr inwendig, dem Katheder (puls'it) des Predigers gegenüber. Tic Bänke sind genau nach der Grüße der Kinder berechnet und alle Wände mit Schultafeln oder schwarzen Brettern überlleidet. Nur in ge» ordneten Reihen dürfen sich die Kinder in den großen Vorplätzen bewegen, wenn sie zur Pause in den Hof gehen, und das Spielen eines Harmoniums oder andern Instruments erleichtert Ordnung und Ruhe. Sind die Letzten in dem Zimmer angekommen, so begeben sie sich auf ein Zeichen, das die Lehrerin mit einer Druckfchklle gibt, an ihre Plätze, auf ein weiteres setzen sie sich nieder. Nur der Director ist in der Regel ein Mann, das übrige Lehrpcrsonal besteht aus Frauen; was aber den ganzen Eindruck dem unserer Kinder» schulen noch ähnlicher macht, ist, daß Knaben und Mädchen überall zusammen sind und daß ferner ganz verschieden weit vorgerückte sich in einer Stube befinden. Die Zusammengehörigen, Classe genannt, werden mit der Schelle auf einer Seitenbant oder am schwarzen Brett versammelt. Für jeden Gegenstand kann sich ein Kind in einer andern Classe befinden, und monatlich wird dieses bestimmt. Alles wird rein gedächtnißmäßig betrieben, ein genaues Auswendiglernen der Antworten des Schulbuches wirb von dem Lehrer, der die Fragen auch daraus abliest, verlangt. Wer es nicht versteht, der braucht es nicht zu verstehen, der kommt eben nicht in die höheren Classen; diesr sind denn auch leer oder gar nicht vorhanden, denn von den Kindern, die auf diese Weise Fortschritte machen, viele bei den amerikanischen Verhältnissen sehr bald keine Zeit mehr zum Schulbesuch. Daß bei Rechen-Aufgaben neben Feuer-, Lebens» Versicherung und Steuerberechnung auch der Bankrott als ein ganz regelmäßiges Vortommniß erscheint, ist echt amerikanisch. Für prächtige Programme mit goldverziertem Umschlag und Stichen der Schulgebäude hat man Geld, aber keines für Anschaffung von Wand» karten. So lenm ich auch ein prächtiges Bibliothekgebäude fast ohne Bücher und ohne Catalog für die wenigen. Schreibhefte werden benützt, die jeden Buchstaben in Theile zerlegen, mit methodischen Winken oben auf jedem Blatte und einer ganzen Anleitung auf den Umschlägen, die, natürlich für die Lehrer be» rechnet, ganz zwecklos nur die Hefte vertheuert. Es sind auch nicht die Schreibhefte für die Kinder, welche die Größe des amerikanischen Papier» Verbrauchs Paradiren lassen, dieser hat vielmehr seine Ursache in der Sitte, Alles hübsch in un° bedrucktes Papier einzuschlagen und mit einem zweifarbigen neuen Bindfädchen einzuwickeln. Ludwig Bock.