Eine Gucheißung der Ansichten des „Luremb. WorteS" über die Ackerbauschule.
Luxemburger Wort, 1856-03-14 00:00:00

Eine Gutheißung der Ansichten des „Luxemb. Wortes" über die Ackerbaüschule. Schon seit 1825 waren, wie in den Motiven zum Gesehprojekt gesagt ist, Studien über lHrrichlung einer Ackerbauschule gemacht werben. Das Bedeutendste hierin war die Reise, tie die $$. Lyschen, gab'r und E. F scher im I. 1852 im Auftrage ber Regierung unternommen halten, üm die Ackerbauanstalten Deutschlands, Frankreichs, Belgiens und den Schweiz zu besichtigen; fie legten in einem Berichte an die damalige Regierung das Resultat ihrer Beobachlun» gen nieder, nnb gaben zugleich ihre Anslchlcn ab, wie bei unS mit 330rt(>cil etwas in dieser Hinsicht zu erreichen wäre. Die Ileberzeugung dieser Commission standfest, eine reine Ackerbauschul e auf Staats» losten zu errichten ; eine Musterwirihschafl sollte außer» dem zugefügt »erden, die zugleich als 21 cf i rda u* kolonie dienen sollte. Der Bericht ist fe^c inte, restant und gebiegen, Unb glauben wir, manchem Freunde der Landwirthschaft einen Dienst zu crwei» fen, wenn wtr so bald wie möglich die Beschläge mitteilen, die ff(r uitfer Land im Berichte entfallen sind. Bei den Kammerdebatten wurde dm Gegnern des Projektes gesagt, man sollte etwas Besseres vorschla, gen als vaS, was' im Gesetzentwurf citthallm sei; mir Recht wie«, als Antwort darauf, Hr. Loschen auf di» Arbeit ber EoiNmWon von 1852 hin, die der Kammer hätte vorgelegt werden sollen, und wir sino überzeug", daß, hätle die Kammer Kenntmß von dem Berichte gehabt, fie im auch vielleicht nur mit wenigcn Abänderungen als Gesetz votirt hätte. Der Bericht ist von Mäimem verfaß», die in päragogischcn uüb la,>dwillhschaftlichen Ke»!N»issen bewandert sind, und jahrelange Erfahrungen haben ; durch Vorlegung ber Organisation, wie sic im Berichte aufgefaßt ist, wäre der Vorwurf, (worüber wir aber ganz mit gar kein Urteil aussprechen) alt sei das Projekt verfassungswidrig, erspart worden, mib was mehr ist, hätten alle Stimmeichin der öffentlichen Meinung der Anstalt das Wort gesprochen. Wir feimen die Ursachen nicht, warum ber Kammer keine Millhri- Imiç) von dem Berichte gemacht wurde; ganz sich« Halle Hr. Eysche» llnterftuc.ung i)tfun3ei! ; die HH. 21. Pe?c>Uore und v. Blochausen keine Kcnntn.ß davon iv haben: das „Bulle!», des Acker» bauvereines" sagt ganz iuUcbereinstimmuüg mit den m der Kämmet vorgebrachten Ansichic»: Le projet proposé par la commission spéciale chargée en 1852 de visiter le» écoles et autres instituts agricoles de pays voisins, aussi présente un bien grand intérêt. Nul doute qu'un institut agricole forme" avec I« concours d'hommes dévoués i» la chose, capables et entendus, établi autant que posible sur le projet élaboré par !» commission spéciale chargée lie la visite des institutions les plus remarquables du genre, nul donte disons-nous, qu'un tel institut sera pour le pays, non un centre de production agricole et une pépinière de laboureurs par le peu de terres mises à s-, disposition, mais pourra devenir un foyer d'instruction agricole, où les fils de nos bons cultivateurs iront s'initier aux mystères de la science pour en rapporter ensuite parlebon exemple les fruits certains à leurs voisins. Mag nun auch die ?!rbeit der Commission von 1852 nicht genug in ber Kammer berücksichü'gt wor« ! de» fein, so sind wir dennoch der gegründete» Hoff« uung, daß die Generverwaltung bei der Organisa, lion der Anstalt, die ihr i, die Hände gegeben ist den Bericht jener Männer berücksichtigen wird. \u25a0' U« aulre dèpuie honorable k tous égards (Vlr. Eyschen) a proposé d'introduire l'enseignemeut. de l'agriculture à l'école normale; vous n'hésitons pas u ledire, c'est 1* aussi une idée pleine d'avenir, qui répond à un besoin^ généralement send, ii l'organisation de l'ensrigiiehient agricole .prihiair.'. - Ceci est tellement vrai que par un arrôté en date du lô de ce mois, le ministre de l'instruction publique de France a officiellement introduit dans les écoles normales primaires de l'Empire, l'enseignement des notions agricoles et horticoles: dans chaque école une certaine étendu de terrain sera consacrée à la pratique pour les% élèves destinés il devenir instituteurs dans les campagnes. Diese Ansicht, lie 2lcferbauf*uLe mit der Normal« schule zu verbinden, hat in ber Kammer manche Ungläubige gcfur.Dm, und doch ist fie wahr. In Kreuhlingen in der Schweiz, Kanton Thurgau. bestehen beide Anstallen neben einander und miteinander, und zwar sind beide in einem blühenden Zustande. In der That bringt Der Charakter beiDer Anstalten mehr alö irgend wie anders eine naturgemäße SBecbtiibung mit sich; die Erziehung in 'Beiben muß Aehnlichkeil haben, ebenso der Unlerncht; der Laodwirth und ber kandschulllhrer stehen beide in ihrem Berufe einander nahe. Was Hr. Eyschen daher über diese Verbin« düng gesagt hat, hat seine 33i'grûnbiing in sich und durch sich selbst sowie auch in anderwärt ger Ersah« lunu,. Bei unS hätte es mit wenigen Kosten ge» schchcn können; bie2lgronomitfurfe wären vom Athenäum in Luremburg, vom Progymnasium in Die» (ir* und der Gcwllbeschule in (S*terna* abgeson» Dett worden; dieses Lehrcrpeisonal mit dem Lehrerpersonal an der Normalschule hätte tafi^fûr beide Anstalten genügen können, und beide Anstalten wären fast beinahe mit denselben Kosten, die jetzt auf Vie Normalschule und die Agronomiekurse verwandt werden, verwaltet woiden. Ein Internat bei derseitigei Schüler derselben unmittelbaren Aufsicht und Leitung wäre leicht möglich gewesen. Man sieht also aus diesem und dem vorgehenden Artikel, daß die Gegner des Gesetzes über die Acker» dauschule nicht etwas Unmögliches wollten, daß ihre Ansichten vielmehr auf Wissenschaft und Erfahrung gegründet sind. Der Vorwurf ist darum au* un« gerecht, als hätten sie Die Errichtung einer Ackerbau, fchnie ad calendas graecas legen wollten, und als leint sie prinzipielle Gegner einer Ackerbauschule.