Aufbesserung der Lehrergehälter.
Luxemburger Wort, 1874-06-03 00:00:00

Aufbesserung der Lehrergehälter. In ihrer diesjährigen Session hat die Depulirlen'Kammer eine Summe von 400U0 Fr. für Erhöhung der Lehrergehälter votilt. Die im letzljähiigen Budget ausgeworfene Summe von 15,000 Fr. ist demnach um 35 tausend Francs erhöht worden. Wie diese 40 tausend Francs zur Verbesserung der mate> riellen Lage der Lehrer verwendet werden, ist noch nicht belannt. Wird ein« persönliche Gehaltszulage mit der Qualification der Lehrer verbunden? Wird die Summe zur Erhöhung der Alterszulagen viiwenbet wer» den? Werden die Schulen in Klassen eilige thellt, Minimalgehälter für die verschiedene > Klasse,-, festgestellt und letztere in mittellosen Gemeinden theilweise aus Staatsmitteln bezahlt? Diese verschiedenen Weisen, wie dl Lehrergehälter aufgebessert werden lönner, haben sämmilich ihre besonderen Vorlheilc. Die an idle Qualification angelnüpfle Ge» h,iltsznlag« hat den doppelten Zweck, die Lehrer zur Forlbildung anzuspornen und ihve, materielle Lage zu verbessern; das eine wie, da5 andere l.n,n der Schule nur zu gut lommen. Die Altilöznlllgin belohnen nur baö Verdienst, muntern zur Sttcbsamleit auf und binden den Lehrer an seinen Stand. Die AUerszulagtn sind demnach ein mirlsamis Mittel gegen den AuittiU aus dem Amte. Die gesctz'.iche Feststellung der Mini' m^lgehÄlter ist eine NolhNendigleit, n>en^ den Lehrern wirksam ««hülfen werden soll. Die Erfahrung lehrt, welchen Begiiff manche Gemeinden von der „sorgenfreien Existenz", des LihrerZ haben. ES lann den eiüzelnen Gemeinde<Verwaltung:n nicht anheimssestlllt werden, die Minima zu sixiren. Eine billige Fchstellu!,g der Miüima aber fordert die - Eintheiliing der Schulen in Elisen Die Lebensbedürfnisse sind an den verschiedenen Oilschaflen verschieden. In Städten u. stark bevölkerten industriellen Orlschaften ist das Leben teuerer als auf dem Lande und in lleinm Ortschaften. Auch besteht eine große Verschiedenheit in den Schuloerhältnisseu der einzelnen Schuloerdände: Es gibt sogenannte „kleine* Schulen, welche von einer geringen Zchl Kinder besucht werben unb bieserhalb uom Lehrer weniger Arbeit und Mühe far bl:n,. Ai>bere Schulen hingegen haben so zahlreiche Klassen, bah bie Kraft eines Manins kaum ausreicht' wenn etwas Ersvrichl ch s erzielt werben soll. Die Billigkeit erfordert aber, baß ber Lohn ber Arbeit entsprich'. Der gesetzlichen Erhöhung ber Minimale» Halter tritt nun aber bie Mittellosigkeit einzelner ©emeinben unb ©emeinbesecüonen ent qegen. NW wenige Tchulorlschaften können die burch bas Gesetz sirirte Summe nicht oder nur schwer trsch'vinssen. Da nun muh ber Ctaat htlslnd eingreifen, unb es ben armen Gemeinben möglich machen, ihre Schulen auf dem Niveiu berer zu erhalten, welche Bemitteltcn <3emeinben angehören. Ans bem Gesagten erhellt, bah jebes ber obmdez-ichneie Systeme, bie materielle Lage unserer Lehrer zu verbesseren, besonbere Vortheile barbietel. Nun lann eS nicht in Ab' rebe gestellt werden bah zjebes dieser Eyfte. me, wenn es ausschließlich zur Anwendung lame, in bieser feiner Einseitigkeit uuch etwas Bedenkliches hat. Gegen bie Dotirung ber Brcvels wendet man eln, hierdurch werbe zwar ber FWH, aber auch bas Talent belohnt, welches.letzter,! ab-r nicht vom freien Willen abhänge; weiter würbe bie Brevetsdotirung z,^ >,r zur theoretischen Fortbilbung hin, aber «on ber gewissenhasten Haltung der Schule und ber wahrhaft proltischen Ausbildung im Amte wegführen. Auf biese Weis« würbe bas Swbium, aber nicht bie reelle Leistung in ber Schule belohnt werben; auf das Letztere aber komme ja am Ende alles an. Gegen bie Erhöhung ber Nlte-szulagen macht man geltenb, eS genüge an Iah reu zuzunehmen, um ein größeres Dienfteinkommen zu haben; auf Weiterbübung im Berufe, auf moralische Führung, auf Erfolg in ber Echule, auf reelles Verbienft komme es bubei nicht an. Die jungen Lehrer hätten einen kargen ©ilM bloß aus bem ©runbe, weil eS ihnen an Jahren fehle. Gegen bie Erhöhung der Minimalgehäller an unb für sich wenbet man nichts ein. Nur fürchtet man, bie ©emeinben ließen ts bei ben Mi^ l'imalgehältern bewenden, in bem guten Glauben, daß biese vollkommen ausreichten, was doch gewiß bezüglich manch« Schulftellen eine Täuschung sei. Winden bie ©emeinben aus Staatsmitteln unterstützt, so bürste« bie StaMg'lber nur zur Erleichterung ber Gemeiubekasse, nicht aber zur Ausbesserung dir Lchrergehälter verwenbet werben. Diese und ander« Bedenken, welche gegen das eine oder andere System ber Erhöhung ber LehrcrgerMer erhoben w:rden, sind nicht ganz ungegründet. Angesichts ber Hchmieiigl>i!3n, welche die einseitige Anwendung des eir.en oder des anderen der angezogenen 3y fteme bietet, dürste eine Kombination zVÜer s'oer mehrner Systeme angezeigt sein. Die zur Erhöhung ber Lchrergehälter bestimmte Summe würde theilwcise zur Dotiruna, dlr Brevets und zur Majoration der AlterSzulagen, theilweise zur Ausbesserung der Mi. nimalgehaltcr der verschiedenen Schulkategorien, wo dies ohne Staatsunterftützugn nicht möglich wäre, verwendet werden. Was nun dl« Klassisicatlon der Schulen bezüglich ber Dotation angeht, so bürsten bei derselben wie in anb-ren Ländern, die Negelegt werden. Wir lassen hier, beispielsweise, bie KlaMcation ber Volksschulen in Vaben folgen. Unsere Leser werben bemerken, baß es hier nebst ber Grabation ber Gehälter nach ben verschiebenen Klassen ber Schulen es noch eine anbere gibt, welche von ber Nangftellurg be: Lehrer abhängt. Die Lehrer sinb nämlich eingeteilt in besi^illue unb provisorische Lehrer. An ben mehrklassigen Zchulen gibt es erste, zweite unb britte Lehrer. Die provisorisch:« Lehrer sind entweber Unsichrer ober Hilfslehrer. Bei ber Feststellung ber Minimalgehälter werden alle ->iese verschiedenen Verhällmsse lmücksichtigt. Die Tchälter sind grabuirt 2) nach bei Klasse der schule, b) nach bem befinitiven ober p70olsonsch'N Lharacter bcs Lehrers, unb e) na.1) der Stellu-ig bes Lchrcs in ber Anstalt u'0 er wirkt. Die Schulen AabenS sind bezüglich ber Gehälter ihres LehrerpersonaleS in 5 Klassen eina.:lheilt, 1. Klasse : Schulen in Gemeinden bis zu 500 Einwohnern, 2. Klasse: Schulen l is zu 1000 EinwolMrn, 3. Klasse: Schulen bis zu 2.500 Einwohnern. 4, Klasse: bis 10,000 Einwohner, 5. Klasse: Schulen in Städten mit über 10,000 Einwohnern. Die dlsinitvien Lehrer heißen Haupllehrer unb beziehen: ». Fixen Gehalt (beftehenb in Gelb, Naturalien, Gitternutzungen) van : 1. KL'ss: 780 Mark. 2. Klasse mit 1 Haupllehrer 840 Mari; n>!t 2 Haupllehrern 900 Mar! für ben eisten unb 780 Mar! für ben Weiter. 3. Ciasse mit 1 Hauptlehrer 9L0 Mark; mit 2 Hauptlthrer 1020 Mai! fürZben ersten u. 900 Mar! für den zweiten; mit 3 Hauptlchr«n 1080 Marl für den ersten, ,960 Marl für ben zweiten unb 840 Marl^für ben 3.; mit 4 Hauptlehreln 1140 für ben elften, 1020 Mail für den zweiten, 900 Mai! für ben dritten unb 780 für den vierten; mit 5 Hauptlehrern 1200 Mail für den ersten, 1020 für ben zweiten, 960 fur den dritten, 810 für ben vierten unb 780 für ben fünfter. 4. Klasse, m!: 1 Hiupllehrer 1080 Mark-5. Klasse, mit 1. Hauvtlehrer 1200 Mark. Sind an einer Schule der 4. u. 5. Klasse mehrere tzauptlehrer angestellt, so muh ber Durchschnittsgehalt sämmtlicher Hauptlehrer mindestens ben vorhin erwähnten Einzelnge> halten in ber bezüglichen Klasse gleichk»mmen. Die Gehalte bet einzelnen Hauptlehter finb a-glmcssen abzustufen, boch barf lein Hauptlehret an einet Schule 5. Klasse weniger als 900 Mall unb an einet Schule 4. Klasse weniger als 840 Marl fixen.Gehalt bezichen. Alle Hauptlehrer erhalten außlibem d. Freie Wohnung oder Miethentschädigung von 120—420 Mark, feiner c. Schulgelb pro Schüler jährlich 3 Mark Pj., welches aus der Gemeindelass« zu zahlen und von dir Gemeindebehörde zu er> heben ist, und ä. Dersonalzulagen bis zu 1300 Mark des GesammteinlommenS. NuS diesen Angaben ist ersichtlich, daß die N'glung ber Besoliungsverhältuisse des Lehrerpersonals in Baden eine wahrhaft musterhafte ist. AlllS ist darin genau und llir bestimmt; allen Verhältnissen, ben per» sönlichen, raie ben amtlichen, ben örtlichen, raie ben allgemeinen wirb Rechnung g:tra> gen. Bei bleser bestimmten, betaillirien Feststellung ber Lehrergehälter ist es den Gemeinben unmöglich, bas Gesetz zu umgehen. Was bie Reglung ber Vesolbung3nerhält« nisse unsercs LehrerpersonalZ betrifft, so bürsten unsere Schulen ebenfalls nach ben BüMkerungsuelhälttnsseil ber Schulorte in Klassen eingelheilt und bie GehaüZmmima nicht nur ber verschiedenen Klassen ber virs.yiebenen Klassen ber Schulen, soiibern auch, an mehrllassigm Schulen, ber v:ischieber,en Grabe, wie sie hier bestehe», burch das Besetz sixkt werben. (Lux. Schills.) L'aide de camp et. secrétaire particulier du Roi, Mr. H. du Monceau, vient d'annoocer au Comité centra! de l'Union musicale, que Sa Majesté a été des plus sensible aux bons sentiments de fîdéiiU et d'attachement que les diverses sociétés de chant et de musique du Grand-Duché Lui ont exprimés à l'occasion du 25e anniversaire de Son' Règne. Sa Majesté en remercie sincèrement le Comité central, en premier lieu, et le prie de transmettre Sa vive reconnaissance aux Sociétés qui se sont jointes à lui pour offrir au Roi cet hommage. (Communiqué.)