Uebersicht  der politischem Tagesereignisse.
Luxemburger Wort, 1864-09-13 00:00:00

Uebersicht der politischem Tagesereignisse. Die Berliner ofsiciöscn Blätter stellen außer Zweifel, daß England in einer diplomatisch:« Note an die Höfe »on Wien und Berlin Widerspruch gegen die DeHandlung, die Ocsterreich und Preußen Dänemark angedeihen lassen, erhoben hat und daß es forbert, die Bevölkerung SchleswigHolsteins möge über ihr eigenes Schicksal befragt werben. England, dessen Kronprinz und Kronprinzessin zur Stunde in Kopenhagen Weilen, will Dänemark einen Beweis von Sympathie geben und in der letzten Stunde noch retten, was zu retten möglich ist, denn bei einer Volksabstimmung würbe Dänemark den nördlichen Theil Schleswigs, dessen Bewohner ausschließlch Dänen sind, Wieber erhalten, wodurch der Verlust, den Dänemark erlitten hat, weniger schmerzhaft würde. Indeß weiß England wohl, daß feine Forderung ohne Resultat bleiben Wirb, Preußen kann- antworten, daß England sich auf der Londoner Konferenz, Wo ter Norden Schleswigs noch gerettet werben konnte, der Volksabstimmung widersetzte, wogegen das Berliner Cabinet bereit war, sich der Volksabstimmung zu unterwerfen; sollte jetzt, wo ter Krieg ein zweites Mal gegen Dänemark entschieden hat, Deutschland sich die Forderungen Englands gefallen lassen? Oesterreich und Preußen werben um so Weniger dazu bereit fein, als Frankreich sich dem Schritte Englands nicht anschließt, odschon die Volksabstimmung das Grundgesetz des kaiserlich französischen Regimes ist und Frankreich von Anfang an die Volksabstimmung in Schleswig-Holstein als bestes Auskunftsmittel vorgeschlagen hat. Die Pariser Blätter lassen sogar »ermüden, daß Frankreich zur Zeit in sehr guten Beziehungen zu Preußen steht; mit einer offenen Vorliebe bringen fie Sîac^ric^ten au« ©d)leswig=#olfiein, bie für sJreu§en günftig lauten unb man bemerft bie 3"»ovfomi>ienl)eit, mit welcher ter preujjt* fc^e A'riegêminifter in granfreid) aufgenommen Wirb. letzteres so Wie.bte preußenfreundliche Sprache der Pariser Blätter mag zum Theil ter Lohn dafür sein, daß Preußen so hartnäckig an seinem Handelsverträge mit Frankreich festhält ; aber es ist auch gewiß cine Rache, die Frankreich an England nimmt, das dem Kaiser feine Congreßidee zu Schanden gerichtet hat und das nun cine Hand nach Paris reichen will, die aber zurückgestoßen wird. Von den Handelskonfcrenzen in Berlin wissen wir noch nichts; in Berlin wie in Wien soll aber die Stimmung nicht mehr so freundschaftlich fein Wie fie war, in Wien, weil Preußen am Handelsvertrag so streng festhält und in Berlin, weil Ocsterreich sich ter Machterweiterung Preußens widersetzt. Die Kreuzzcitung gibt zu verstehen, der König von Preußen dürfte der franjöftfd)en Kaiserin in Schwalbach einen Besuch abstatten. Mehr braucht cd nicht, um auch cine Zusan«-menkunft der Seiten Souveräne zu «möglichen. Oesterreich erkennt nächstens den neuen Kö> nig von Griechenland. Vielleicht ist es diese, ïînetfennung, welche zu dem Gerüchte von einer Anerkennung Italiens ' durch Ocstencich Aulaß gegeben hat. Mexiko hat Frankreich einen zweiten Mar> schall gegeben. Außer gorei) ist General Bazaine, zur Zeit noch in Mexiko, zum Marschall ernannt. ein (Sorrefponbent ber „Union", ber fid) ber lantwirtijente ©Treiber na-fy bern „3ßort" nennt, »erßffentlidjt in Sîr. 211 feine ©d)lug- S3ctrad)tungen über biegrage beê lanbwirtfjfd)aftlid)en Unterrichtes in ben $>rim<irfdsuïen. Unfere Sefer Werben ftd) freuen, enblid) baê (Snbe einer langweiligen s})olemif, bie für Sftan* d)en Wenig Sntereffe fjaben bürfte, »or fid) ju feljen. Die tes „lanbWirtl)cnten ©djreiberS" jcrfallcn in bret Steile: 1.) Sr* flärung; 2) überftd)tlid)e 3ufammenftellung ber »on bem Sorreföonbenten »ertljeibigten Slnfic^ten; 3) wieber (Stflà'rungen, Serbädjtigungen unb 3)erfönlid)feiten. S^adjbem ber Sorrefpontent fetbft bie bi« baljin rufjig geführte $olemif auf ba« ©ebtet ber §)erfönlid)feiten I)iuüber gefdjoben, {lagt er uns an, Untere „juerft aufgetifdjt ju Ijaben." Dann gibt ber lanbW. ©djreiber bie örflärung ab, bajj er fid) „in cine foldje Sluffaffung be« £l)atbeftanbe« (ben er bod) felbft herbeigeführt) ntd)t ferner einlaffen wolle", unb geljt bann jur überftdjtlidjcn DarftcHung feiner Slnjtdjten über : 1. „Das Gesetz gibt den ©emeinbevötijen das Recht, den landw. Unterricht in den Schulen einzuführen." Die Gemeinden können weder den landw., noch jeden anbern nicht obligatorischen Unterlicht ohne die Genehmigung son Seiten der Negierung einführen (Art. 41 und 47 des Gesetzes). 2) „Die Negierung hat es selbst erkannt durch eine Entscheidung vom 1. Febr. 1856, wonach der landw. Unterricht in den Primärschulen der Gemeinde Walfeidingen vorgeschrieben wurde." Wenn die damalige Negierung den frag» lichen Unterricht in den Schulen von Walfeldingen im Jahre 185 G autorisirt hat, so wollte sie auf vas Drängen der landw. Vereine wahrscheinlich einen ersten Versuch machen. Der Versuch scheint aber so gänzlich mißlungen zu fein, daß dieselbe Regierung keinen zweiten gewagt hat, und daß zur Stunde in den Schulen von Walfcrdingen keine Spur mehr »on Ackerbauuntcrrichtzu finden ist. Uebrigen« kommt es hier auf die Ansichten unserer jetzigen Negierung an. 3) ^'andw. Unterricht in der Primärschule und zwar an Kinder unter zwölf Jahren wird in Preußen, Frankreich »c. erteilt." Im Jahre 1860 hat der damalige Minister der Unterrichtsangelcgenheiten in Preußen sich über die Frage folgendermaßen ausgedrückt: „Die vorliegende Frage ist des Deftern, auch unter Zuziehung landw. Behörden und Autoritäten verhandelt und immer dahin entschieden worden, daß der landw. Unterricht als Fachunterricht weder in die Elementarschule noch in die Schullehrer-Seminare gehöre, auch nicht mit dem erwarteten Erfolge betrieben werden könne, weil zu dessen Ver« wcrthung praktische Uebung mit ihm Hand in Hand gehen müsse." Ein von dem landw. Verein für Rhein- Preußen 1862 ernannte Commission sagt in einem Berichte, daß man mit Necht in jüngsilr Zeit sich dahin ausgesprochen, „die Elementarschule ungestört als solche d.h. als allgemeine Lehranstalt der Grundbedingungen alles Wissens erhalten zu' wollen, ohne sic auf die falsche Bahn einer speziellen Fachschule zu b rang Wir haben preußische Elementarschulen besucht, und die in dieselben eingeführten Lesebücher cxaminirt, und weder dort noch hier etwas »on Landwirthschaftliches entdecken fönnen. — Und doch besuchen die Kinder dort die Elementarschule bis nach vollendetem 14. Le» bensjahr und haben fie nicht wie unsere Kinder, zwei Sprachen zu lernen. 43 „ÎBtr wollen feinen lanbwirtb,fdjaftlid)cu ©uifuê, wie biefelben überall gegeben Werben, Wir wieberîjolen es nodjmats. aile Sorreë))on= benjen ber „Union" Wünfd)en nur, bafj bie an unseren von Amtswegen (kommt nicht vor) eingeführten Vüchcr weniger Sentimentales, aber mehr Ackerbau und angewandte Naturlehre (worauf angewandt?) enthalten mögen! Wozu aber Landwirthschaftlichcs im Schullesebuch, wenn die Kinder keine theoretischen landwirthschaftlichen Unterweisungen erhalten sollen? ober — was dasselbe ist— wenn kein landwirthschaftlicher Cursus gegeben werden soll? Wenn die Realien in dem ?efcbud)c vertreten sind, bann, sind es fie an ihrem Platz, weil fie gemeinnützige Gegenstände sind, und nicht in der abstrakten Form der Unter» Weisung, sondern in der konkreten Form von frischen Bildern erscheinen, die sich zum ausdruckuollen Lesen eignen und den kindlichen Geist ansprechen. Uebrigens, wenn der landw. Un* terricht, weil er ein Fachunterricht ist, nicht in die Elementarschule gehört, weil diese cine allgemeine Lehranstalt ist, dann gehört der Ackerbau auch nicht in bas Schullcsebuch; denn letzteres muß doch selbstverständlich dem Zwecke der Anstalt entsprechen. Oder sollte es wohl zweckmäßig fein, in's Athenäum deutsche und französische und lateinische Lesebücher mit theologischem Inhalte einzuführen, weil der größte Thcil der Zöglinge später Priester werden sollen? 5) „Uns auf Thatsachen stützend, behaupten wir, daß der landw. Unterricht in unserer Normalschule möglich ist. Den Beweis haben wir beigebracht, indem wir festgestellt haben, daß vor 1830, als die Normalschule nur fünf Monate dauerte, dieser Unterricht bort erteilt wurde. Das Gegentheil zu behaupten bei dreijährigen Surfen scheint uns ein testimonium paupertatis, wenn nicht mehr." Wer hat dann bei dreijährigen (Surfen das Gegentheil behauptet? Der Correspondent vergißt, daß es sich hier nicht darum handelt zu wissen, ob der fragliche Unterricht in der Normalschule möglich ist, sondern ob er dem Zwecke und der Aufgabe der Anstalt entspricht, und ob er bei den jetzigen Verhältnissen der Anstalt mit Erfolg betrieben werden kann. Wenn die école modèle bei fünfmonatlichen (Surfen etwas Ersprießliches geleistet und in Folge dessen der Landwirthschaft im Lande et* nen großen Aufschwung gegeben hat, warum hat dann der Gesetzgeber »on 1843, dem die Leistungen der Musterschule nicht unbekannt fein konnten, die Landwirthschaft nicht in bas Programm der jetzigen Normalschule aufgenommen? Schreiber Dieses hat seine Elementar» bildung bei einem Zögling der école modele erhalten und kann er bezeugen, daß fein sonst tüchtiger Lehrer in der Schule nie ein Wort über Ackerbau gesprochen hat, Uebrigens wurde selbst in Preußen ein Antrag, dahingehend, den landw. Unterricht in die Seminarien einzuführen, »on der Regierung und den Schulbehörden in Uebereinstimmung mit dem Gutachten der Seminar-Vorstände abgewiesen. 6) „Wir sind überzeugt, daß der landw. Unterricht feinen Weg bei uns machen wird, und daß die hochweise Redaktion des „Wortes" denselben nicht aufhalten wird, weil die Frage reif ist und sich überall Bahn sowohl bei weltlicher als bei geistlicher Obrigkeit gebrochen hat." 3lud) Wir toünfcb,en, ba§ ber lanbto. Unter* rid)t feinen 2Beg bei uns mact)e, ratljen il}m aber feinen 2ßeg ja nic^t naä) ber elementar* fd)ule I)in ju nehmen, benn 6,ier fönnte er nur mißfjanbclt Werben, eben Weil er ba nichts ju tb,un t)at unb immer ein Srembling bliebe. Daß Weltliche unb geiftlidjc Dbrigfeit für bie sin> füljrung beê lantw. Unterrichtes in ben (Sie* mentarfd)ukn Jdjwärmt, Will fid) nirgenbS jei* gen; bie Vefyörbcn hingegen treten überall ba= gegen auf. 3m brüten ïfjeile ber erflärt ber (Sorreâponbent, baß er nicfjt zut Sîebaïtton ber „Union" gehöre unb meint hiermit, foie mit ber 3îubrif: „®ingefanbt" unter toel* d}er er feine Jîeflerionen erfreuten lägt, bas 3îegierungsorgan »on feine" ftfiÇertt Stustaf* jungen gegen bie fdjttarjgcfärbten Slu* toren, unb ben vorgebrachten $erfönlid)* fetten rein ju Wafdjen. Slber bie „Union", l»ie jebe anbere 3"tung/ t'ft aud) fur il) te Sorreôponbenjen »eranttoortlid). Stuf bie in »orliegenbem ?(rtifel »orfommenben $erfönlid)< leiten tooflen toir uns ntc^t einlaffen; ftnb aber überzeugt, bag ber Scrresponbent in einem nadjfîen Slrtifel fie une h>ieber »ortoerfen wirb. 9îur bemerfen Wir fc^ïteglicï>, baß bie Serrer felbjt nur 9îiemanb anbers unter ben genehmigten Sd)ullefebüd)etn biejenigen auêroat)ten, bie (te in u)re <3d)ule einführen Wollen unb baß es fomit nid)t auf bie « couleur » bes 2lu= tors, mie ber Sortesponbcnt»orgibt anfommen ïann., Ansembourg, le 10 septembre 1864. Monsieur le liédacleur, Un bon économe doit tenir le plus grand profit des produits de la terre : c'est un des premiers principes de l'économie rurale. Or, quiconque a voyagé un peu et a passé par les bois, a pu facilement se convaincre qu'il y aura, celte année, abondance de faines. A quoi bon les faines? Les faines donnent une huile excellente, approchant de l'amande et préférable à l'huile d'olive. — Le Gouvernement pouirait donc rendre, saDS frais, un service réel aux nécessiteux obligés de souffrir tous les jours pour se procurer les moyens de souffrir encore le lendemain, soit en autorisant la récolte des faines dans les bois communaux ou en invitant les Administrations communales d'en faire faire la récolte par des personnes aptes, pour distribuer ensuite le produit eutre les aflbuagers, après le prélèvement nécessaire pour la culture des bois et il en restera encore toujours assez pour la glandée. Dans ce cas, les pauvres ouvriers, au lieu de manger leurs perdrix en robe da chambre, pourraient les rôtir à l'huile de faines dont ils deviennent rouges comme des écrevisses. A la fortune du pauvre.