Die Gemeinde-Bibliotheken.
L'UNION., 1864-05-20 00:00:00

Die Gemeinde-Bibliotheken. .Das Lesen aider Biicher trinqt vielfaltiae „Friichte; die Abendstunde oder die Etillc eines .Sonntags, welche der Landmann au< das „Lescn verwendet, tragt ihm und scincn Nach„kommen die reichsten Zinsen...." D' William Wbe. Weiin iiberhaupt heiituitage der Untcrricht unter unsen! Landbewobnern auf einer hdlieru Stufe stel't als vor zwanziei, drcihig Inbren, weiin wil in dieser Hinsicht im Fortschritte de» griffe» sind, so diîrfen wir uns aber nicht ver» hehlen, dafi noch Manches ausmbessern und noch vielcs nachzubolen ist. Ia, frei qesprochen, musscn wil gestehen, dai) der Unterrickt bei unserii Landbewohneni noch gar nicht die Stufe erreicht Hat, auf der u steken sollte nnd ldnnte. An diesem Uebclstandc scheincn uns zwei Haupturfachen die Schuld zu tragen. Die crste besteht darin, dah in der c>rohlc» Mebrzahl unserer Dorfei der Unterricht kein den specicl< len Bedurfnissen angepahter ist. Die zweite ist die, dah es unsern kleinen Landwirtbcn und Handiverkern oder Arbeitern an Gelegcnlieit fehlt, den .eiumal qenosscnen Untcrricht fortzu» dilden oder auch selbst nur zu erbalten. Was deu ersten Punkt anbelangt, so bat derselbc den Gegenstand von fruheren Vesprech' unaeii in unsern, Blatte gemacht, uud es er° fcheint uns ubcrfliissig weiter hier darauf zu» ruckzufoiumcn. Iedermann weih, dafi es unsern Kindern nur allzuschr an speeicUen Kenntnissen fcl,lt. So kennen wir persdnlich eineu Tchmied, einen Baucr, der das illustrirte Familie»>Iournal prachtig zu lesen versteht, selbst „Alibée" und dcrgleichen Lesestucke aus Wolff's Manuel noch auswendig weih, und der nichts destowc' Niger nicht im Stande ist eine Rechnuna richtiq zu schreiben. Wir wollen die Hoffnung wssen, dasi die Reqieruua den Bestrebungeu der Ackerbau-Commission nachkommen wird, und die qercchtcu Anspruche unserer Landbewohncr Gel'dr erhal» ten werden. Warum die jetzige Schulcommission sich diesem Bestreben hcmmend entgegeustellt, leuchtet uns wenig ci". <Zs ift i" dieser Hinsicht ans. fallend. dah *8«», f*r«&e achtzchn hundert neunzeh", diestlbc Commission gcrade die Meiu< nnq anpries, welche die heutige bekampft und vcrwirft. „Jie Vernunft lehrt uns. dah eS fiir jeben "Stand der Gesellschaft eine Art und einen „Grad von relativcm Unterricht gibt. welcher „den Bedlilfnissen der Individuen. woraus er „bestebt, angemessen ist; bah dieser Unterricht „ihr erstes Bediïrfnih ist, weil er einen jeden „ln den Stand setzt die Pftichten seines Ge..werbes besser erfiillen zu kdunen  „Die Crfahrung beweist uns, dah die Fort„schritte der Industrie wesentlich vo» der Kunst „mit welcher man sich des Meusche», nicht als „ einer blinde» und matérielle» Maschine, son» „0ern als eines verstandigen Wcsens „uud vo» der Sorgfalt abbaugeu mit welcher „inan seine Krafte leitet um dcsto grdhevu „Nutzcn von denselben ziehen zu touuen. „Das Veispiel von Holland und Scholtland, „von ben Hause'Stadten, von Sachsen, von „der Pfalz, von der Schweiz und von eiuigeu ..Proviuzen Frankreichs beweist, dah uberall „wo die Stadt- und Laudschuleu deu Kiuderu „des Volkes eine Bildung aeben, die ihren slr» „beiten mehr anqemessen ist, der Ackerbau star' „ker bliîbt und die Manufacture» sich mit eiucm „qroheru Erfolge entwikeln...." (Verwaltungs- Mémorial von 1819, 2 31)., S. 723.) Wie wahr kann man hier sagen mit dem alten Rdmer: tempera matantur et nos rnu- tarnur in illis. — Aber wo ist hier der Fortschritt? — Der zweite Uebelstand in unserm Unternchtswesen ist ber, dah es uns an einer gehorigen Fortbildung und Erhaltung desselben fchlt. Wir besitzen allcrdinqs eine Ackerbau-, Realuni? hoherc Burgerschulen. aber wievtele Sohne des fleiiiern Landwirchs, des Dorf-Handwer. kers und Arbeiters besuchen diesc Anstalten?— lluter bunderten kamn einer. Ihre Erziehunss beschranlt sich einziq und allein auf de» iii der Dorfgemeinde aenossencn Untcriicht. Sie besuchen die Echule bis zum zwolfteu Iahre, machen auch wohl noch genugenbe Forlfchritte. Ist aber dics Alter cinmal zuruckqelegt, oder mit unsern lZltcrn zu sprechcn, „hat das Kind seine erste Kommunion gemackt", rann Adieu Schule unb Unterricht. Der Vatcr nimmt de» Buben mit zur Arbeii, die Mutter braucht die Tochter im Hause unb Garten, Von Unterricht ist keine Rede mehr und in einem Iahre ist allés das vergesseu, verloren was der Lehrer sich jahrclang Miihe gegeben aufzubauen. Nur das schlimmste vo» allem ist, dah das Kinp, das min in die sogenannten „Flegeljahre" eintritt, Zcit, wo es gerabe der Unterstiitzung des Unterrichtes durch de» Lehrer bedûrfte, zum dftesten von dcu Eltecn veruachtilhigt und so moralisch und physisch zu Grunde geht. Es ist schwer diesem llebelstande ganz abzuhelfen, denn im Allgemeinen bedarf der lleine Landwirth und Arbeiter der Stuhe seiuer heranwachseuden Kinder zu bald, um die steiqeudeu Bcdurfnisse zu bcstreite», uud die Umstande erlauben ihm daher oft nicht seinem Sohne oder seiner Tochter die Wohltbat eines fortgesetztcn Echulbesuches zu verschaffen, wozu de»» auch anbere ungunstige Eiuftiisse, die hier zu erheben es unsere Aufgabe nicht ist, auch deu Raum dieser Blatter nicht gestattct, beitracien. Es durfte aber diesem llebelstande viel cuV geholfen werdcu konneu durch Eiurichluncz von gnten Abeudschulen unb durch Anlegung von Dorfbibliothefcn. In den Abeudschulen kaun der Lehrer die Gruudpriuzipien ausbilden und auf einen qewiffen Grad von Reife fuhren, welche dem Kinde sein ganzes Lebeu inné blciben. Wir kennen persoulich einen «ehrer, der set. ner Zeit zu Steinsel functionnirlc und mit Warme der Erziehung uud der Bildung der Inqend obgelegen, der auch durch Unterricht aiihcr de» ' Schulstunden an Erwachseue ein glanzeudes Résultat bewirkte. 2ollte der Biedcrmanu dièse Wortc lesen, empfangc er unscrn frcuudschaftlichsten Haudedruck undivarmsten Dank. Die <Hemeinde>Verwaltu»ge» sollten es sich baher fthr augclegen sein lassen, solche Echu- Icu nach Kraften zu uuterstutzei'. Sie traqc» wesentlich bei zur Fortbildunq der Kinder der Mlttlern und ânnmi Classe uud zur Grhalmuq wenigstens des genosseneu Elemeutar-ll»-terrichts. Ncben diesem Mittel durftc» wir ein Zwcites anpreiseu, wir meinen die Anlegung einer Dors- Bibliothek i» jeber Gemeinde, Gege.istand ben wir zur lleberschrift uuseres Artikels g»wahlt uud demnachst naher besprechen wollen. (Annalen.)