Das Knabenseminar zu Vastnach.
Luxemburger Wort, 1849-09-16 00:00:00

Das Knabenseminar zu Vastnach. (Fortsetzung und Schluß.) In den sechs Gymnasialklaffen des Bastnachcr Seminars ist »or Allem ter Umstand zu bcmcrfcti, daß das Klasscnlelncrsystcm beinahe ausschließlich Geltung hat, Wälncnd man indem philosophischen Cursus nur Fachlehrer kennt, sind solche im Gymnasium bloß fur den mathematischen Unterricht und die Ncligionslchie angestellt. Der gesammte übrige Unterricht, sogar der Unterricht in der Geschichte und der Geographie wird durch die Klassenlehrer erteilt. Bei uns schwankt man noch immer zwischen beiren Systeme», bald mehr dem Fachlehrersystem, bald mehr dem Klasscnlehrcrsystcm zuneigend, ohne doch sich entschieden für das eine oder das andere zu beflimmert. So viel, glaube ich, sieht ober heute fest, daß das Fachlehrersystem in Bezug auf die eigentliche Erziehung gegen das Klassenlchrersystcm bedeutend im Nacktheit ftebt, während es für den eigentlichen Unterricht feinen namhaften Portheil gewährt. Doch muß von dieser Regel ausgenommen werden der Unterricht in der Ncligionslehre, in ter Mathematik, in der Geschichte und den Naturwissenschaften. Da diese Wissenschaften bei dem Lehrer derselben nicht blos eine tüchtige allgemeine Bildung, sondern auch ausgedehnte Fachkenntnisse erfordern, so werden sie auch mit mehr Vorlhei! durch Fachlehrer vorgetragen. Abgesehen von dem Systeme, beiß man im Seift« nachcr Seminar befolgt, ist die übrige Einrichtung der p ymnasialstudicn fast dieselbe, die in den meisten Lehranstalten des Mittlern Unterrichts besteht. Nur verdient erwähnt zu werden, daß den Schülern der Rhetorik und der Poesie (Prima und Sekunda) die Geschichte der griechischen und lateinischen Literatur, und den Schülern dieser beiden Klassen gemeinsam die Geschichte der französischen Literatur vorgetragen wird. Beides vermißt man im Studienplan des Lmemburger Athenäums. Dann verdient auch hervorgehoben zu werden, daß zwar ein vollständiger mathematischer Curs im Vastnacher Seminar besteht, daß die Erthcilung dieses Cursus genau der des Sprachenstudiums entspricht, daß auch dieser Curs für alle Schüler ohne Ausnahme streng obligatorisch ist, aber doch 2) Mihiquc ita persuasi, Romulum auspieiis, Numam «n-cris constilutis fundamenta jeeissc nostrae civitalis, quae nun([iiaiii profecto, sine 5»mm» placatione deorum iinniortaliuni, tanta esse poluisset. Cicero de nat. deor. III, 2 separalim nemo habessit deos, neveexteros; sed ne advenas nfsi publiée adscitos, privatim colunto. Oie, de leg. II. 8. nicht in der Art, daß unter allen Umständen der Gymnasialschülci die entsprechende Klasse des mathematischen Curscs besuchen müßte. Aus wichtigen Ursachen wird auch den Schülern erlaubt, eine höhere oder niedere mathematische Klasse, als die der Gvmnasialklafse entsprechende zu besuchen. Diese Einrichtung will ich nicht geradezu loben, aber sie beugt doch dem Mißstände vor, den man etlichemal im Lurrmburger Athenäum sieht, daß ein Schüler, der einen der ersten Eminenzpreise davonträgt, dennoch eine Gymnasialllasse verdoppeln muß, einzig und allein, weil er den mathematischen Unterricht nicht gehörig befolgen kann. Allein bei allem Guten, das die Bastnacher Lehranstalt besitzt, läßt sie doch in einzelnen Dingen zu wünschen übrig. Sogar der Unterricht in der Religion dürfte zweckmäßiger eingerichtet werden. Zwar ist die ganze Erziehung eine tief religiöse und in jeder Beziehung mnß dieselbe eine treffliche genannt werden: aber es reicht heute nicht mehr hin, den Jüngling christlich zu erziehen, er muß auch einen allseitigen Unterricht in seiner Religion erhalten. Es ist aber nicht zu leugnen, daß ein allseitiger und tüchtiger Religionsunterricht leichter crthcilt werden kann, wenn jede Klasse einer Anstalt denselben besonders erhält, als wenn, wie in Bastnach, alle Schüler in drei Abheilungen vereinigt werden. Auch der Geschichtsunterricht dürfte noch vollständiger organisirt werden, und es wäre gut, mit dem» selben einen tüchtigen Fachlehrer zu beauftragen.— Endlich fehlt es der Anstalt auch an einem lüchiigen Lehrer der deutschen Sprache. Zwar ist die Zahl der deutschen Jünglinge, welche diese Anstalt gegen« wärlig besuchen, sehr gering gegen das, was sie früher war; doch verdiente auch diese Zahl eine größere Bcachlung; und dann lassen sich auch Verhältnisse denken, unter denen die Zahl der deutschen Zöglinge bedeutend vermehrt werden könnte. Nie man aber sieht, lassen die Mängel der Bastnacher Anstalt sich leicht beseitigen, und es würde nur wenig kosten, dieselbe zu einer der vollkommensten Lehranstalten für den Mittlern Unterricht zu er» heben. Was aber hie und da auch noch an der Organisalion fehlen mag, das ersetzt ein tüchtiges Lehrerper>onal. Mit wenigen Ausnahmen stehen alle Lehrer im Aller von dreißig bis fünfzig Jahren, also in jenem Aller, wo der Geist hinlänglich durch die Erfahrung gereift ist, und, in der schönsten Blüte seiner Kraft steht. Alle, ohne Ausnahme, zählen unter die tüchtigsten Geistlichen der ganzen Diözese, und mehre haben auch nach abgemachtem Seminar noch einige Jahre auf der Uniucrsitäl ein Fachstudium getrieben. Es darf darum auch nicht auffallen, wenn das Bastiuichcr Seminar bei der Zwcckmä» Bigkeit seiner Einrichtung und der anerkannten Tüchtigkeit seiner Lehrer, so erfreuliche Resultate liefert.