Luxemburger Wort, 1857-09-13 00:00:00

58erg, ben 6. «September. (Sutd) 3ufaü »erfpätet.) (53 gibt gewiffe geierlid;feiten, welche bern menfd)-lid;en^erjen fo reebj wop^un; ju biefen rechne id) bie in jeber ©emeinbe a(liäb,rlic&, ftattftnbenbe »ert^cilung an bie ©dmlfinber. SOJeineö @rad;tenö feilten bie ®emeinbe»Corjteb.er biefelbe fieté fo feter» Itd; alö möglid; abgalten laffen, eö fönnte baô nur baju beitragen, nad;lnßtge Eltern »on bern 2Bertb,e ber ©cbule ju überjeugen. Ich komme eben von der Preisevertheilung unserer Primarschulen, und es scheint mir, baß die Vorsteher der Gemeinde Berg sich von meinem eben ausgesprochenen Gedanken leiten ließen; denn es war ein recht feierliches Fest, und mancher Vater wirb sich den Vorsatz gemacht haben, mehr und mehr auf den Schulbesuch zu halten, der, Gott sei es gedankt, mit wc» «igen Ausnahmen hier ziemlich regelmäßig ist. Der Herr Bürgermeister Gläscner hatte, um die Feierlichkeit zu heben, den Herrn Echulinspcktor, Dechantcn Majerus von Mersch, im Schulwesen rühmlichst bekannt, und Hrn. Tistrikts-Commissär Sa» lentinv eingeladen, und freundliche Zusage erhalten; aber nur der erstgenannte Herr erschien, und der zweite ließ fein Bedauern ausdrücken, daß dringende Geschäfte ihn zurückhielten. Herr Lehrer ©enin hatte, wie jedes Jahr, den Schulsaal geschmackvoll ausgeziert. Insbesondere aber überraschte dieses Jahr für's Mal eine unter der Leitung unseres Herrn Pfarrers, wahrcno der Hr. Bürgermeister bei der Ausstellung Der Arbeiten der Mäd» chenschule thätig war, errichtete nette Tribüne, an und um welche die Fahne des Landes, unseres könig» lichen Stammhauses und unserer geliebten Prinzessin Heinrich prangte; fie diente zur Aufführung kleiner Kinder-Schauspiele. Um drcl Üb. r warb die Feierlichkeit in Gegenwart des Hrn. Schulinspcltors, der Vorsteher der Gemeinde, des Herrn und der Same v. Ziegesar, der Damen Teposcr und ©tafener, der Väter und Mütter, einer großen Anzahl von Personen verschiedener Stände und Geschlechter aus der Pfarrei und Umgegend, wor» unter insbesondere mehrere angesehene Personen aus £)tefird;unb Ncrsch bemerkt wurden, mit Gesang eröffnet. Hierauf begann die Aufführung der ausge» wählten Stücke durch die Kinder, woran drei Knaben in deutscher, zwei Mädchen, eines in deutscher, das anderem französischer Sprache ;!lntb. eil nahmen. Ueber die Naivctät und Gewandtheit, mit welcher diese kleinen Seeneu vollführt wurDen, herrschte nur eiue Stimme ; ebenso über die passende Wahl der Stücke. Insbesondere sprach man sich belobend aus über den französischen Accent der Mädchen, und man fühlte, welche Mühe sich hier die Schulschwester gegeben aden mußte. einen ©lanjpunft unferer geierlicbjeit machte aber unflreitig bie fa)öne äuöfiellung ber £anbarbeitcn un» fer 2J?äbd;enfd)ule aué. 25er Oefer biefer 3f'len erinnert ftd) wob. l nod; bef« fen, waö »or etwa einem Satyre in biefem Slatte beriaptet würbe. Man weiß, mit welker £oa)b.erjigs feit unfere geliebte gjrinjefftn, fobatb £öa)|tbiefelbe »on ber (Srrityung einer sD?äba)enfa)ule in Serg b. orte, felbe mit 3eug »erfa)iebener 2lrt »erfeben lie§, bamit aud; bie ärmfien Kinber Uebungö-Stoffe Ratten, jur Erlangung »on gertigfeit in wcibltd;cn Jpanbarbeiten. î)en eblcn 2lbfia)ten 3. St. £ofo,eit warb entfprod;en. 3n einem Sa^re $at unfere tätige @a)ulfa)wejîer — ob.ne aua) nur einen ber anbern Setyrgegenflänbe ju x>ernaa)läßigen, wie bie Prüfung am Grnbe beö ®a)ul' jab. reö über ©warten jeigte — bie gonje SWaffe beö Stoffes durch ihre Kinder in nette, gutgearbeitete Kleidungsstücke verwandelt — in Kleidungsstücke ver» schiedener Art und »on verschiedenem praktischen Zuschnitte, nebst einer bedeutenden Anzahl, welche wohlhabende Kinder auch aus eigenem Zeug verfertigten. Die hohen gegenwärtigen Damen, unsere frohen Mütter und Töchter, welche schon gleich nach der Frühmesse dem Ausstellungssaale zuströmten, konnten sich nicht genug verwundern über die Feinheit in der Arbeit, und jeder der in den Saal der Mädchenschule trat, erstaunte höchlich, und glaubte sich auf einmal wie in einen wohlgefüllten, gutgeorbneten Laden »er» setzt; es waren mehr als 170 Kleidungsstücke. Man denke sich dazu noch 14 prachtvolle Blumensträuße für die Kirche in der Schule angefertigt und im Saale passend aufgestellt, und man kann sich die Ueber» raschung der Eintretenden vorstellen, und nicht wem» ger sich einen Begriff machen von den Mühen der Schwester, um die Kinder so weit zu bringen. Aber auch hatte sic dieselben fast den ganzen Tag im ganzen Jahre um sich, und ich weiß nicht, wie ihre Kräfte aushiclten: man muß sagen, es war zuviel für (Sine Lehrerin! Auch hat unser Herr Lehrer Genin, der stets als guter Lehrer sich auszeichnete, dieses Jahr, wo er die Kna» ben allein batte, einige den Knaben angemessene Lchrge» gcnstände, wie Verfertigen »on Plänen nach demße« dürfnisse verschiedener Handwcrksstände hinzu,,Mommen, und so konnte wahrhaft der Herr Schullehrer in feiner unter allgemeiner Aufmerksamkeit gesprochenen Ncde sagen : „Ich wünsche der Gemeinde Berg „ Glück zu dieser Maßregel (der Trennung der Geschlechter in der Schule); denn ich betrachte cine „Mädchenschule als cine unersetzliche Wohlthat für „die Töchter, für ihre Eltern und die ganze Ort» „schaft. Ich will nicht einmal reden »on den Gefah„ren, welchen die Sittlichkeit und Schamhaftigkeit „ausgesetzt sind, sondern ich beschränke mich barauf „zu erinnern, daß die Erziehungsweise der Töchter „und der Söhne nicht dieselbe ein soll, weil ihr Ve» „ruf und zukünftiger Wirkungskreis nicht derselbe fein „kann. Sic Knaben haben einige Lehrgegcnstände zu „betreiben, deren die Mädchen nicht bedürfen; und „die Mädchen haben wieber Lchrgegenstände, deren „die Knaben nicht »on Nöthcn haben. ©o haben die „Mädchen die weiblichen Handarbeiten zu erlernen; „und diese sind bei der Töchtcrerzichung als einen „Hauptzweig des Unterrichtes zu betrachten. TieTöch„ter sollen für das stille, häusliche Familienleben er» „zogen werden; es soll an ihnen geweckt werben der „Sinn für Häuslichkeit; sic sollen gewöhnt werben „an innige Gottesfurcht, an Aemuth, an Schweig» „famft'it, an Fleiß, an Ordnung und Reinlichkeit,— „lauter Tugenden, welche dem weiblichen Geschlechte „zur Zierde gereichen. Taß aber die eben genannten „ häuslichen Tugenden den Töchtern leichter und siche„rer durch Lehrerinnen als durch Lehrer angewöhnt „werben, wirb wohl Niemand in Abrede stellen. Des» „wegen haben alle bedeutenden Ortschaften unseres „Landes Mädchenschulen errichtet; deswegen schrieb „»or nicht vielen Jahren der König Wilhelm 11. glo» „reichen Andenkens, eigenhändig an die königl.»groß» „herzogliche Schulkommission »on Luremburg bie bedeutungsvollen Worte: »il faut faire former les „femmes par les femmes », d. h. die Mädchen sollen „durch Lehrerinnen gebildet werben. „Auch hat I. K. H., die vielgeliebte Prinzessin „Amalia, die Errichtung einer Mädchenschule in Berg „mitWohlgefallcn vernommen, und selbe gar in Schutz „genommen, indem Höchstdieselbe diese Schule nicht „nur durch Geld unterstützte, sondern auch Stoffe ver» „abreichen ließ, wodurch den Schülerinnen die Gele» „genheit gegeben ward, Fertigkeit in weiblichen Hand» „arbeiten zu gewinnen, und zugleich den ärmeren „Kindern cine höchst willkommene Gabe zu bereiten.— „Die Prüfung, welche neulich in der Schule von Berg „vorgenommen würbe, hat uns die Ueberjcugung ge» „liefert, daß die Schüler und Schülerinnen der beiden „Schulen im Lesen, im Schreiben, im Rechnen, so „ wtVin bern ©prad;untcrrid)te erfreuliche gortfa)ritte „ gemalt b. aben, 3)ie weiblichen £anbarbeiten, wela)e „bie 3öglinge ber 2)?äba)enfcb,ule »erfertigt tyaben, „unb jur 2lnfta)t »orliegen, fïnb ein lautfpred;enber „33ett)etö für bie ©enjcintitljett unb ©efdjicflicfcjeit bec „Seherin, welche biefe ©djule leitet, unb ein unwi* „berlegbareö 3eugni§ »on ben gortfa)rttten, weïdje „bie ©Hüterinnen in biffent yejjrjweige gemaajt „Gaben." Mit steigender Aufmerksamkeit vernahm man diese mit Begeisterung gesprochenen Worte, aber noch ficht« barer wurden die Herzen erregt, als der Redner hin» zufügte: „Wir können aber diese schönen Arbeiten „nicht betrachten, ohne daß wir mit inniger Dankbar„feit gedenken der Durchlauchtigsten ©önncrin dieser „Schule, der liebenswürdigen Prinzessin, deren Liebe „zu den Kindern, und deren Mildthätigkeit gegen die „Armen wir diese Geschenke zu verdanken haben." Diese Worte waren wie einem Jeden aus dem Her» zen gesprochen; denn gerne hätte es ein Jeder laut gerufen : „Wir können diese schönen Arbeiten nicht betrachten, ohne daß wir mit inniger Dankbarkeit der liebenswürdigen Prinzessin gedenken...." Ja Höchstihr fei gedankt ! Nicht leicht hätte auch.der Herr Schulinspektor auf eine M fie ansprechendere Weise die Kinder zum gleiße und Sittlichkeit anspornen können, als er es that, indem er zum Schlüsse zu ihnen sprach: „Liebe „Kinder! Seid auch künftighin sittlich und fromm, „seid fleißig im Lernen, und artig in euerm Betragen, „so wirb euch auch fernerhin die Königliche F,imilie „überhaupt, und unsere Durchlauchteste Prinzessin „insbesondere Ihre Hulo schenken, und ihr werbet „zugleich sein die Freude eurer Eltern, eurer Leh„ rer und eurer Vorgesetzten." Wirklich war auch der Gedanke an die geliebte Prinzessin, die selbst sollte bei der Preiscvcrtheilung erscheinen, wie es die Kinder das ganze Jahr erwarteten, ein mächtiger Antrieb zum gleiße und guten Betragen. Tie Kinder waren traurig, als sie hörten, fie würben nicht aus der Hand der Prinzessin ihre Gabe empfangen, nicht das Lob ihres Fleißes aus ihrem Munde vernehmen ; aber bald waren sie wieber froh, als es hieß, die Prinzessin verlange ausdrücklich die Arbeiten zu sehen, um die Kinder durch Höchstihre Gegenwart zu ermuntern. Die Handarbeiten würben auch nicht »erteilt, sondern blieben, um später durch die freundliche Prinzessin unter die Kinder unserer Armen und durch fie manchen Eltern ausgethcilt zu werben, da auch für Erwachsene Gegenstände »erarbeitet würben. Jetzt aber erwarten mit Sehnsucht unsere Schülerinnen den Monat Oktober, in welchem die Durchlauchteste Mutter in unsere Mitte zurückkehren wirb. Nachdem der Herr Schulinspektor feine Rede be» schlössen, begann die Verthn'lung der Preise an die Knaben und Mädchen; welche letztere doppelte Preise erhielten, nämlich von den eigentlichen Lehrgegenständen und von den Handarbeiten. Nur eines bedauern wir, daß Hr. Genin für's letzte Mal als Lehrer unserer Prcisevertheilung bei» gewohnt hat, indem er aus dem Lehrfache austritt. Nach der Preiscverthcilung machte er in einfachen, wehlgcdachten Worten feinen Abschied von einer, wie er selbst sagte, ihm treuem Gemeinde. Er dankte dem Herrn Pastor, Herrn Bürgermeister und allen Fami» lienväter, so wie dem Herrn Schulinspektor, für die Güte und Wohlgewogenheit, die man stets gegen ihn gehabt habe ; zuletzt ermahnte er noch auf passende Weise seine Schüler nur recht ihrem künftigen Lehrer zu gehorsamen und durch Fleiß und gutes Betragen ihm Freude zu machen. Herr Genin war ein wahrer Lehrer, dessen Grundsatz stets lautete : Der Unterricht ist nur ein Mittel zur Erziehung. Als Hr. Genin geendet, verließ unter Gesang die Menge den Saal, aber nicht das Schulhaus, sondern Alles strömte wieder dem anstoßenden Ausstclllingssaalc zu, und »on Neuem begann die Bewunderung und Lobpreisung. Mögen sie gelten der Schulschwester als einen kleinen Ersatz für ibre »iele SDfüben ; unb ber milbt&ätigen fin aU einen geringen 2)anï für £öd)ftibre »odp{ierjige ®abc, welche fo »tel ©uteö ftiftet!