Städtisches Oktroi.
Luxemburger Wort, 1873-09-10 00:00:00

Städtisches Oktroi. Einnahmen vom 1. Jan. bis 1. Sept. 1873 Fr. 116,28? 2? l, ü id. vom 1. Jan. bis 1. Sept. 1872 108,135 84V« Differenz zu Gunsten für 1873 3,151 43 Die zu Luxemburg am 4. und 5. September abgehaltene Wollftossmesse war bezogen morden von: 30 Fabriktanten aus Wiltz, mit 1081 Stück Tuch, à 24 Meter,^ ,a ntt._-*,, mî aus Fels, tritt 412 Stuck Tuch, à 24 Meter, nnd 719 Stück Flanelle. à 36 Meter. 9 aus Esch a. d. Sauer mit 194 Stück Molleton, à 36 Meter, und 13 Dutzend , Decken. 8 aus Fels, Luxemburg u. Echternach mit 1905 Kilogr. Wollengarn. . Der Durchschnittspreis. des Tuches war per Stück 140 Fr. des Flanelle.-, „ „ 86 Fr., des Molleton „ „ 58 Fr., der Decken per Dutzend 140 bis 1.60 Fr., des Garnes, per Kilogr. 8.75 Fr. Die diesjährige Messe, Herbst - Messe ist sehr befriedigend ausgefallen, obfchon nicht foviel Waaren zugeführt worden waren, wie voriges Jahr. Der Gefammt-Erlös der Messe kann auf 250,000 Fr. abgeschätzt werden, indem ungefähr drei Viertel der Waaren verkauft wurden. Die Messe war von vielen in- und auslandischen Käufern, namentlich aus Lothringen besucht worden. ,ü »., den 28. Alignst 1873. Hur Rédacteur! In Ihrem geschätzten Blatte erschienen vereus mehrere Correspondenzen, > jM$*s über den>Jrtikel der Tagesordnung fWdii Lehrerversammlung, der üb« Reform der Schulbücher handeln fall, fptachen. Die Correspondent«« in Nr. 176 und 200 drüflen ihre Mißstimmung gegen belegten Artikel aus, während derselbe in 8. Lehrer Nr.' 183 einen warmen Vertheibiger findet. Obgleich letztgenannte^ Herr gleich im Anfang davon fprlcht, es nlöchte die Majorität der Lehrer der in Nr. 176 ausgesprochenen Mtirning nicht beipflichten, so erlaube ich mir doch auch, einer von denen zu sein, welche den beiden Andersdenkenden beistimmen. Der 8. Lchrer schreibt: Unerklärlich bleibt es aber immer denmeisten Lehrern^ wenn.der geehrte. Herr Correspond dent bie zu formulirendenAnträge fchon zum voraus bekämpft,-^ Unb warum denn, Herr 3, foll man eil) PioM nicht bekämpfen dürfen ? Brittgt'boch die Presse in Sachen-» der Gefetzgebnng lt\ tagtäglich- mährend einer ganzen Reihe von Wock^n Discufsionen über die zu erlassenden Gefetzt, «ehe noch diefe in der Kammer zuy Sprache kommen. Sollte das nicht auch mit pädlll-oinfcheN Fragen gefchehen dürfen? Oder glaubt vielleicht Herr 8. selbst, fein-Lieblingsantrag fei von fo zarter.Nwtur, daß matt nicht idaran rüt-,-teln dürfe, um ihn nicht im Keime zu! ersticken? Im Gegensatz zu Hrn. 8. glaube ich vielmehr, daß die große Mehrzahl der Lehrer einer Reform abhold sind, weil eine folche nicht>opportun ist, da die vorhandnen Schulbücher » den als bewährt gefundnen Methoden vollkommen entsprechen. Die Herren Autoren haben, gestützt auf langjährige Pra» xis oder gründliche Kenntnisse "auf dem Gebiete ber Pädagogik uns Merke geliefert, die sich in "aller Beziehung, nicht wohl überbieten lassen. Man fpricht von Gleichförmigkeit im Unterricht nach einein' Normalplane. "Wird aber' bjefe, Gleichförmigkeit dmch gebrauch derselben Bücher, erzielt werden? Mit Nichten. Ein Schulbuch .,kommt mk(mma__x)Otal&_e.in .Handwerkszeug- in den Händen des Lehrers. Die Resultate, ol» gut oder schlecht werden immer von dem Eifer und der Lehrgeschicklichkeit des Lehrers abhängen. -Auch'in -pecuniärer Hinsicht ist eine Umäiiderung nicht statthaft. Wer weift nj&t wie zays viele ttitexn p5, ihren Kindern auch nur die unentbehrlichsten Echulmaterialien zu beschassen unb jetzt soll auf ein» mal alles Vorhandene in bie Rumpelkammer wandern! Das würbe einer guten Partie der Lchrer manche Verdrießlichkeiten auf ben Hals ziehen. Unwillkürlich denke ich bei einer folchen Abfchaffung des Bestehenden an die Radical en. Die in den Buchhandlungen noch «orräihigen Exemplare : des ' alten Wustes würden dann »wohl zur Ehre gelaw gen, die innere Deckelfeite der Eomite'sbücher in spe zu zieren. Aus welchen Männern würde wohl das Comité zusammengesetzt werden? Unzweifelhaft zum größten Theile Stadtlehrern, die einklafsigeu Schulen vorstehen, von dem Unterrichtsgange an einer mehrklaffigen Schul»« keine Erfahrung haben, was bei Abfassung der Handbücher gewiß Mißgriffe zur Folge haben müßte. Und dann der materielle Zweck diefer Neuen Fabrikate. ' Mir kommt diefe Uneigennützigteil etwas verdächtig vor. X " Wenn der Herr X, Y. Z. in Nr. 176'sagt, durch diese Reform trete man der Unterrichts- Commission zu nahe, so hat er damit ganz -Rechj. Oder trüge eine solche eigenmächtige - Umftürzung nicht 'etwas Beleidigendes fürbief« Behörde an Sch? Lage nicht ein indi« rec'er Zwang barm» wenn «man der Com« mission die neuen Schulbücher zur Geneh-migung vorlegte? , -, «... Ich glaube, .das Beste wäre, , die Fragevon der Tagesordnung verschwinden.zu.(äffen. Kommt dieselbe aber zur Verhandlung so wird die Majorität der Lchrer ftlbftftänbig und rerstgndig genug sein, dieselbe niebeizustimmen. _ ... ., Auch ein unpartheilscher Lehrer.