Belgien und Holland in ihren kirchlichen Beziehungen.
Luxemburger Wort, 1862-10-09 00:00:00

Belgien und Holland in ihren kirchlichen Beziehungen. Eme Paralelle. Rede des Dr. Paul Alberdingk-Thym in der Generalversammlung der katholischen Vereine zu Aachen. (Schluß.) Wenden wir uns nun zu einem Cardinal« punkte, zu demjenigen Punkte, von dem das religiöse Leben u»d Wirken der werdenden Geitération abhängt, wir meinen den Zustand des Unterrichtes und feier haben wir »or allen Dingen die erfreuliche £featfaa;e zu konstatiren, baß sich in Holland die katholischen Erziehungsanstaltcn immer mehr ausbreiten. Der Buch» stabc des Gesetzes lastet zwar auch hier auf den öffentlichen Schulen, aber in der Praxis handelt es sich meist um unbedeutende Dinge. So soll z. B, kein Geistlicher in öffentlichen Schulen Unterricht erteilen, aber die Geistlichen brauchen nur Laienkleider anzuziehen, um »on der Regierung völlig unbehelligt zu bleiben, Derartige Fälle kommen z. B. in der katholischen Provinz Limburg häufig vor. Aller» dings kämpft der Klerus, gestützt auf die Reinheit seiner Sitten, auch in Holland einen Kampf um größere Freiheit, aber die Gegner sind, wie schon oben bemerkt, gemäßigter, und wenn es auch einem Katholiken schwer hält einen Lehrstuhl ober irgend ein anderes bedeutenderes Amt zu bekommen, so ist doch sonst im Allgemeinen auch in dieser Beziehung ihre Lage in Holland erträglicher als in Belgien. Dort nämlich machen der Liberalismus und das Freimaurcrthum die unermüdlichsten Anstrengungen, um auch die Erziehung der Jugend ganz in ihre Hände zu bekommen. Zwar ist die Freiheit des Unterrichtes und des Cultus in der Verfassung gewährleistet, aber was nützt eine solche Gewährleistung, wenn man sich nicht scheut die Constitution zu verletzen, um auch auf diesem Gebiete die ©äcttrartftrung durchzusetzen? Fortwährend errichtet man „Gemeindeschulen," um die Unlcrrichtsanftaltcn der Geistlichkeit und sonstige Privatjchulen zu »er« nichten. ©0 hatten die Brüder der christlichen Schulen 22 öffentliche Erziehungsanstalten. Neunzehn derselben würben auf diese Weise beseitigt oder i'aienfeänben übergebe» ; und doch hatten die in diesen Anstalten unterrichteten Kinder fortwährend die Prüfungen am Besten bestanden und die Mehrzahl der Pr.'ise davon getragen. In Frankreich wird mehr als eine Million Kinder »on diesen Brüdern unter« richtet. In Belgien herrscht im Schulwesen die aus» geprägteste Centralisation, und welche eigen, thümliche Ironie ist es, daß es gerade die „Liberalen" sind, die einer solchen Centralisation das Wort reden und die Katholiken, — welche sich mehr den Ansichten der englischen Verfassung zuneigen und die Einwirkung des Staates auf biejem Gebiete möglichst beschränkt wissen wollen, — Rétrograde nennen! Sie sehen, auf wie mannigfache, oft recht gewalttätige Weise mit der Verfassung verfahren wirb, nur um den Katholiken zu schaden. Mittler Meile werben aber durch solches Ge- zerre die Kräfte des Landes untergraben, denn nur „Einheit gibt Kraft;" so lautet Belgiens Wahlspruch, und das sollte man sich auch vor Allem in Belgien merken. Für den höheren katholischen Unterricht sorgt eine Anstalt, um derentwillen allein die der« malige Regierung die Freiheit des Unterrieh« tes aus dem Gesehbuche streichen möchte, ich meine die katholische Universität in Löwen. In Löwen als Privatmann lebend kann ich un« parteiisch über die dortigen Zustände urteilen. In Löwe» herrscht eine wofeltfeuenbe Glau« wärme, geschlossene Einheit, wahrer Esprit du corps unter allen Professoren. Von ihnen gilt der belgische Spruch: L'union fait la force. Tie Universität ist bekanntlich eine Privatanftalt und wurde kraft des Gesetzes über die Freiheit des Unterrichtes durch Stif< tungen und freiwillige Beiträge der Katholiken gegründet und bis jetzt erhalten. Nach der bel« g;fd)en Revolution erhob sie sich wie ein Phö» nir aus der Asche und steht seitdem unter der Leitung des Rektor magm'ftcur be Ram, der mit scharfem Blicke und sicherer Hand die Professoren, Geistliche wie Laien, auswählt m,d dem Episkopate zur Gutheißung vorschlägt. Sie zählt 800 ©fubirenbe, etwa so viel als die drei anderen Universitäten Belgiens zusammen« genommen. Die Universitäten Lüttich und Gent sind Regierungsanftalten, während Brüssel wie Löwen eine Privatanstalt ist, gegründet von liberaler Seite, um den Einfluß Löwen's zu paralusiren. Ueberhaupt bieten die Geg» ner Alles auf, um das Band zu zerreißen, welches die Löwener Studilenden mit ihren Lehrern verknüpft, man sucht sie zum Widerstände gegen die Statuten zu reizen, denen fie als akademische Bürger unterworfen sind. Und doch üben diese Statuten einen so ausgezeich» neten Einfluß auf die Studenten, daß selbst liberale Eltern ihre Söhne nach Löwen schicken, um sie vor der Gefahr zu bewahren, an einer andern Universität verdorben zu werden und ihr Erblheil zu vergeuden. Damit aber nicht genug hetzt man die Bürger »on Löwen gegen die Universität auf, indem man ihnen vorgau» kelt, daß der Sitz dieser katholischen Unioer» sität für die Regierung ein Hinderniß bilde, um, wie dies in ihrer Absicht liege, in Löwen eine große Central'Universilät zu gründen. Selbstverständlich ist dies zwar erlogen, aber man fagt eë boa), um ben Çôwener Öürgern jujureben, fie Ratten an einer folgen grofjen SentralunioeriTtät meb.r Saugen, att an biefer auéfcb.ïie§lia) fatbolifa;en Slnfiott. sßsir fönnen biefe ®elegen{)eit nià)t »orû« bergejjen laffen, ob,ne unferen S3sünfa)en bejüg» lia) ber @rria)tung einer freien fatb.o(ifa)en Uni»erfität in ©eutfa)lanb Sporte ju geben. 2»sge balb ber £ag erfa)einen, wo bura) bie fräftigen Semß{iungen ber fatÇotifa)en S3eretne auc^> in unferem Çerrlia)en 3)eutfa)lanb, fei eé im Dîorben, fei eé im Süben, eine Uni< »erfität wie Cowen i^re Pforten öffnet. SBar boa) bai ganje Mittelalter unb noa) in fpäteren £)cutfa)lanb mit gcl>eimnifjvotlen Söanben an ben ©tut>l 55etri gefnüpft ! — ©oa) jurücf ju JE>ollanb unb S3etgien! gaffen wir noa) einmal furj bie bor« tigen 3uftänbe jufammen, fo bürfte baé 9îe« fultat folgenbeö fein: SBJtt möchten bie liberale Humanität ötlgtenö bern Unmutpe be« Subaô vergleichen, ber bie Ciebeögaben ber ÎJÎagbalena att ein ben Slrmen entjogeneé @vt betrachtete, ©er ()ollänbifa)e 2lntifat|)olif Dagegen gleicht bern ©auluô, er ift ein offe* ner geinb, ber vielleicht mithilft ben ©egner ju jieintgert, aber in feinein 3nnern ben gun» fen feiner Sefeb. rung tragt. 23eibe l'änber aber baé gerneinfarn, ba§ bie Kira)e unab' läffig, würbig unb auebauernb nao) bern 3tele ringt, baö ©Ott ij>r gefeÇt Çat, bag mit ber Verfolgung aua) bie (Slut bes (Slaubenä unb ber Eingebung wäa)ft, fo bog fia) bjer ber alte @aÇ auf'é 9îeue glänjenb bewährt: 3m Kampfe leben wir auf! 2>ieé möge une tröften unb Bärfen. ©agte ja bea) aua) Œ^rifjué : „3* bin nia)t gefom= men ben grieben ju bringen, fonbern baö ©a)wert." ©er ©ieg wirb uiiö nio)t ausbleiben, unb ewig waj?r ift unb bleibt eé, waè auf bern Obeliêfen von St. iivcter in ber ligen ©tobt gcfa)rieben fie^t r Christus vincit, Christus regnat, Christus imperat! (ibttfiuß wirb fiegen itnb {jerrfeb^en!