Schlußfeier
Diekircher Wochenblatt, 1843-08-26 00:00:00

Schlußfeier ocs Schuljahrs am hiesigen Progymnasium. ?lm vorigen Sonntag fand unter dem Vorsitze des H. T>r. Paquci, Professors am Athenäum zu Luremburg, nachdem er als NcgierungsbevoUmächtigter Freitags und C>»mstaq6 vo>hcr die Zöglinge in allen Klassen und Fach, ein sorgfältig geprüft hatte, die feierliche Neschließung des Schuljahrs Statt. Der große Klostersaal war zu diesem Zwecke mit Laubwerk, Blumenkränzen, Nationalfahnen und dem Bildnisse unseres vielgeliebten Monarchen reich« lich un» geschmackvoll geziert, und unsere Etadtmusik vcr» herrlichte das Fest durch ihre gefällige und glückliche Nus« führung mehrer Märsche und Allegro's. Eine große Un» zahl von Civil» und Mililär<Vchölden, so wie von Eltern und Jugendfreunden war gegenwärtig, und gewährte den Anblick einer prachtvollen Versammlung. Etliche Studenten deslamirten auswendig gelernte Stücke in deutscher und französischer Sprache, und rcr Abitulient Tl). Sckröll nahm im Namen seiner Klasse öffentlich Abschied von seinen hiesigen Lehrern und 3">l< schülern. Auch der Herr Paquet benutzte diese Gelegenheit, um einige Worte der Zufriedenheit und Aufmunterung an die Lehrer und Echüler zu sprechen. Seine kurze und herzliche Anrede war folgende: Hochzuverchrcnde Versammlung, Da mir auch dieses Jahr die Ohre zu Theil geworden ist, im Namen der Regierung den Prüfungen uno der Schlussfeier« lichten am diesigen Prognmnasium beiziiwolme», sodalte ich ec> für meine Pflicht, in dieser feierliche!! Stunde, wo geistliche und weltliche Vorgesetzte, wo so viele Eltern dieser Zöglinge und Freunde des Unterrichts, mit einem Worte, wo so viele anfcrmliche Staüdespersouen, um dieses interessante Ech'ch'est "> bc. gehen, hier uersammrlc sind, das aufrichtige Gestandniss ab;«» legen, dassmich dieLeistungeu der Anstalt während deS Verstoss» uen Schuljabro vollends befriedigt babc», und dass die Hoff» »U!ic>e!!,. nie ich mir bei der außeroroeniliche» Inspektion, die ich im Mi>»Äte Februar ocn Auftrag erhallen halte vorzunehmen, in jeder Hinsicht in Erfüllung gegangen sind. Ich wünschte, daß diese meine öffentliche Anerkennung eine geringe Vcloln'nng sein möchte sür jene achtungsvolle» Mäuuer, welche sich mit so „»ermüdetem Eifer dem Unterrichte und der Erzielmnz h'ngeben, und die besonders in diesem Schuljahr wiese» baben, dass ibncn leine Last zu schwer ist, wenn es das Wol» des Progymnasinms gilt; aber finden sie nicht die schönste Velowinng für ibre uneigennützigen Vemübuügen in jener inner,, UcbcrzeucMg, ihre Pflicht gewissenhaft erfüllt zu haben? Sie soll aber auch, diese meine öffentliche Anerkennung, eine Aufmunte« rung sein für jene hoffnungsvolle Ingend. die den Erwartungen ihrer theuren seiner so ganz entspricht, und die der Hauptgegen, - stqnd dieses interessanten Schulfestes ist. Ja, liebe Schüler des Progymnassums, ihr seid es, welche diese glänzende Versammlung veranlasst haben, ihr seid es, auf die sich Aller Blicke hinwenden! Wandelt muthig fort auf der Vahn, die ibr nun einmal eingeschlagen habt; es wird euch jetzt eine kleine Zeit gegönnt, um euch von dem zurückgelegten Wege zu erholen, aber auch um neue Kräfte zum ferner» Furt» wandeln zu schöpfen. Lasset euch von Niemanden irre leiten, sondern haltet cnch hartnätkigan Wege, den euch cnre erfahrenen Führer vorzeigen; es ist der einzig richtige. Denn nicht nur soll euer Geist mit reichhaltigen Kenntnisse» ausgeschmüttt, sondern auch euer Herz soll sittlich-religiös ausgebildet werden. Das nänlich ist die wichtige Aufgabe, vie eure Anstalt zn lösen bat. Vergesset nie jener ewigen Wabrhcit, dass Kenntmsse olme sittlich-religiöse Bildung, mit einem Worte, ohne ächte Moralisât nur ein trüglichcr Schatz sind. Lerschlicssct daher, während ihr täglich neue Kenntnisse sammelt, euer Herz nicht vor den wohlgemeinten Nathgebungen eurer Erziebcr, empfanget mit Liebe und Wohlgefallen aus oem Munde eures Religiousl.hrers die erhabenen und alles erleuchteudcu Lehren, die er euch zu ertheilen berufen ist, strebet stets nach Ordnung in Allem, nach wahrhafter Tugend; denn diese ist die schönste Zierde des Jünglings, sie ist der wahre Adel des Mannes und der hilfreichste Trost des Grei» fcs. Sollet ihr dereinst zu nützlichen Staatsbürgern heranwack, sen: dann benutzet fleißig die Zeit eurer Jugend; gcwöbnt euch frübzeitig, die Gesetze zu achten und zu beobachten; liebet euer Vaterland, liebet euren König, unter dessen grossmütbiger Ne. gicrung eure Anstalt fest begründet ward, und nnter dessen huldvollem Schutze sie forta» immer schöner emporblühcn wird. Und ihr, ihr Walkern Jünglinge, die ihr auf dem Punkte steht, das Progumnasium zu verlassen, um nach dem Athenäum binü, berzugehcn, vergesset nie dieser Männer, die den Keim zu all dem Outen, das sich dereinst in euch ausbilde» soll, gelegt haben; lasset euer» einzige» S.'ol; darin bestehen, daßihr euch durchcurcn ferner» Fleiß, durch euer moralisches Betragen, stets würdig be< weiset derjenigen, denen ihr eure erste Erziehung zu verdanken habt; suchet den schon fest gegründeten Nuhm eurer Anstalt noch zu erhöhen. Ihr habet schöne Beispiele vor Angcn; diejenige», die euch aus dieser Anstalt vorangegangen sind, sie haben sich mchrentbeils ruhmvoll am Athenäum ausgezeichnet, und mit gerechtem Stolze mögen die Lehrer des Progymnasiums von Diekirch unter den erste» und ausgezeichnetsten Schülern des Athenäums ihre frühern Schüler lesen. So wie diese, suchet auch ihr den ersten Platz zu erkämpfen. Vor dem Üblesen der Namen derjenigen Schüler, welche wegen ihrer Forlschritte die höchsten'Censurnum. mern erhallen haben, hielt der Nestor, Hr. Stehreb, über die Wichtigfeit der Schule für Haue, Kirche und Staat eine Rede, die wir hier ihrem Inhalte nach angebenwoll« en: „Schon im grauen Ulterthume finden wir eine hohe Cultur bei den Menschen, worauf man folgerecht auf Un, lerrichtsanstalten schließen muß. Allein die Schulen wa« ren nur häusliche und Prioatanstolten, und wo sie als Staalsanstallen erschienen, nur für bevorrechtete Rolfs« klaffen eingerichtet. Erst den neuesten Zeiten war die Ehre der Orrichtung, Unterhaltung und Beaufsichtigung öffentlicher Lehranstalten für alle Vürger aufbewahrt. Einige gewichls»ollc Männer sprachen nun den Re, gicrungen alle Vefugniß ab, sich in den Unterricht zu «i, scken, indem eine solche Einmischung des Staates in das Schulwesen mehr hemmen!» «!s fördernd sei. Dagegen sino nicht minder bedeutende lUiänner aufgetreten, die es der Negierung als eme heilige Pflicht auferlegen öffent, licht Erziehungsanstalten zu erriebten und zu überwachen. Einige gehen sogar so weit, darauf anzutragen, daß die Kinder so früh als möglich in gänzlicher Abgesondertheit von den Erwachsenen mit Lehrern uno Erziehern in beson» oern Anstalten zusammenleben jollten, um nicht durch die Verührung mit Gr»«chsenen in unserm verpesteten Tunst« kreise vergiftet und veidorben zu werden. In beiden Ve< Häuptlingen liegt viel Wahres und viel Falsches. Nurch ein unbedingtes Nccht des Staates über die Erziehung sei« ner Bürger würde eine Einschränkung, eine Verletzung der sieckie der Eltern und Kircke entstehen, «,nd ein solcher Gingriff könnte leicht zu einem drückenden Despotismus, ja selbst zur Verbildung und Herabsetzung einer Nation führen. „„In derTbat, fährtderNednerfort, sowie ein Staat die materielle Wohlfahrt der llnterlhancn nicht mit Gt» wall erzwingen fan«, und darf, sondern nur indirekt und aufmunternd einzuschreiten befugt ist, eben so wenig hat er das Nccht,oie moralischen Interessen, geistige Vildung, Künste unoWissenschaflen zu erzwingen, oder nach blos polttischenZwcckeu einzurichten. Hie Eltern sind durci, das Gesetz der Natur angewie, sen, die eisten Pfleger und Erzieher der Kinder zu sein; sie haben ihnen dai Haseln geschenkt, sie sorgen für ihren leib» lichen Unterhalt, sie erwarten in ihrem Alter von ihnen Trost und Unterstützung, und hinterlassen ihnen im Tode das mühsam erworbene Vermögen. Den Eltern also je» den Unthell an derErzichung ihrer Kinder nehmen «ollen, hieße das nickt hockst ungerecht, grausam, unmenschlich sei»? Tic Kirche, jene geistliche Mucler aller Gläubigen, kann ebenfalls nicht auf ihren Anlheil am Unterrichlswe» sen verzichte». Sie empfängt das Kind bei seine« Gin« tritt in die Welt, und segnet es ein durch das Sakrament der Taufe, und nimmt et auf in die Zahl der Nuserwähl» len; sie wacht über das Seelenheil ihler Angehörigen mit aller Sorgfalt und Zärtlichkeit,- sie stärket den Menschen hier in seiner Pilgerschaft mit dem Labsal ihrer himmlisch, en Tröstungen, und gewährt uns eine» Frieden, eine Freudigkeit, die die Welt uns nickt zu geben vermag: kurz während der Staat von uns äußerlicke Gesetzmäßigfeit fordert, fordert die Kircke innere Herzensgute, liemheit der Gesinnung; während der Staat öffentliche Nuhe und Sicherheit erstrebt, erstrebt die Kirche innere Nuhe und Sicherheit vor dem Nichterstuhle unser« Gewissen« uud un» sers Gottes; während der Staat uns zu glücklichen Vürg> erndiescr Erdemacht, sucht dieKircke unszuVürgern einer höheru Welt heranzubilden. Dazu haben die kirchlichen Vor» steher die heilige Verpflichtung zu wachen, daßnurMänner von bewährten Grundsätzen als Vertünoer des Evangeli» um« angestellt werden, inoem sie die Hinterlage des Glau» beni rein und unverfälscht der aufblühenden Generation ilbermacken muß. Wie wäre dieses aber möglich, wie könnte dieKircke ihre Aufgabe lösen, wenn sie von d!r Jugenderziehung ausgeschlossen wäre; wenn sie die in den Lehranstalten vorgetragenen Grundsätze nickt überwachen »no prüfen dürfte? Am Ende des vorigen, und noch am Anfange dieses Jahrhunderts, machte man den Versuch, das Schulwesen von der Kirche zu trennen- allein b«l» sah man den schrecklichen Irrthnm ein, uno die protestami« schen wie die katholischen Negierungen haben derselben den ihr gebührender, Einfluß wieder zugestanden. Ja, m. 5'H., tinErziehungssystem, wenn auch übrigens dos vollkommenste, würde, ohne Asseltion und Zutrauen der Eltern, und ohne Gutheißung «nd treue Unterstützung, von Seilen der Kirche, den Keim seiner eignen Nufiösung in sich tragen, und früh oder spät einstürzen, wie ein Ge« bäude, dem die feste Unterlage fehlt, und da« daher durch jeden Stoß erschüttert wird und «uleinanderfällt. Natürlich hat der Staat, als die Quelle des politi» schen Lebens, als der Mittelpunkt aller Interessen des Volks, daö Qberrccki der Einrichtung und Leitung bei öffentlichen Unlerrichls, so wi» alles dessen, was zu dem äußern Vereich der menschlichen Gesellschaft gehört. Hat der Staat nickt zu sorgen und zu wachen, daß die Iu« genberzichung mit der bestehenden Ordnen g m Ueberein« stimmung sei/ daß den Untcrihanen schon von ihrer Kmd» heit an Liebe und Ehrsucht gegen die Obern, Gehorsam gegen die Gesetze beigebracht neide? Bedarf der Staat nickt wohlunter,chlcter und tieu ergebener Beamten, um das gemeine Wohl zu verwalten? Muß nicht endlich die geistige Viloung und eines Volks siäi auf der« selben Höhe behaupten, wie die der benackbaeien Völker, wenn daeselbc nickt bald in Verwlr>unq gceaiden und aus derNeihr der selbstsländiqen Nationen ausgestrichen werden soll? Nickt in der lrägcn Malcue, im »egen Geiste ist die Kraft, ist die Herrschaft der Well. Durch die Ueberlegen« heit der Intelligenz und Vüoung gebieteii die europäischen Völker auf alle,'. Meeren, ln allen Erdtheile!'. Was folgt aus dem biiher Gesagten? Hieraus folgt, m. HH., das! die Schule, wenn sie eine wahre Erziehungsanstalt sein soll, drei Elemente in sich schließen muß: daß sie nämliäi dc» Wünschen der Eltern, den Ansprüchen der Kirche und den Forderungen des Staats enlsprichc. Wo nun Eltern und Kirche und Staat sick rreu und aufrichtig die Hand bieten, und gegenseitig unlersiuhen in dem erhabenenWerle da, aber auch nur da, wird der Volksuncerricbt gedeihenda wird das Kind herangebildet zu einem frommen und weise» Menschen, zu einem treu ergebenen und nützlichen Pürger, und endlich zu einem tüchtigen und zusrielenen Familienvater. Ja, m. HH., dann wird gewiß eine wahr» pafle Erziehung erreicht, wenn der Mensch vor allen Hin» gen zum Menschen, in der edelsten Vcdeulung des Wortes d. h. zu einem vernünftigen und sittlichen Wesen erzogen wird, wer« Gefühl für Neckt und Tugend, für Ehre und Würde, für Freiheil unter dem Gesetze, Selbstvertrauen durch Oollvertrauen, endlich Sinn für Familienleben, für häusliche Ordnung und Nolhwendigkeit der Ordnung im gießen Haushalte des Staats, in dem jugendlichen Oe» müthe geweckt und genührt wird. Mit wahrer Aufklär» ung und ächter Sittlichkeit wird innere Nuhe und üußercr Wohlstand ganz unfehlbar gleichen Schritt halten. Durch Unwissenheit ist jedesmal d«e Varbarei, durch Slttenver« fall der Untergang der mächtigsten Staaten herbeigeführt worden. Harmonische Ausbildung aller Geistesfähigkeiten derVürger, Herrschaft der Vernunft, reine Sitten, fromme Ehrfurcht gegen die (Holtheit: das sind die besten, die ein» zigen Verwahrungsmittel gegen die bürgerlichen Unruhen und den Ncoolutlontschwindel, welcher v. Zeit zu Zeit die Volker ergreift, und selbst, wenn er von bessern Grundsätzen ausgeht, zunächst Millionen unglückliä', und späterhin nur Wenige glücklich mackt. Sittliche »vrinzipltn wirken dauernder als die künstlichsten Polizcianstaltcn, welche, indem  sie die Outen durch Mißtrauen erbittern, die Scklech« len nulverscklagener, «ttr gewiß nichtbesscr machen. Wai nützen die malcrieUcr Intressen cinei Lündei,- wai nütz« en die schönsten und liebcralsien Eonstituiioncn auf dem Papier, wenn die moralischen Interessen nickt befördert werden/ wenn die Vürger nicht fähig sind, dieselben zu bc» greifen und zu würdigen? Ack, sie sind ein leerer Wort» lram, eine grausame Täuschung, ein mit schönen Nlüthen gemahlter Raum, der nie grünen, nieFrückte tragen kann, weil ihm der Saft und dat Leben fehlt. Was nützen unb ferner die herrlichen ErundsüKe der Religion, wai die be< seligenden Lehren und himmlischen Tröstungen, die lesub oerWelt gebracht hat, wenn die Menschen in ihrer Unwis, senheit und Roheit dieselben nicht erkennen? Nck, eb sind helleuchtende Fackeln, angezündet für einen Nlinden; es sind erquickende Thautropfen auf dürrem Sande de» Meeres; ei sind kostbare Speisen vor dem Munde einet Tobten. Wenn daher jetzt, bei der Organisation de» öffentli» che« Unterrichts im Großherzozthume, die höchsten well» lichen und geistlichenVehörden wetteifernd ringen und stre» ben, um sick hier durch ihren Vinfiuß ein ergiebiges Feld zur Nealisirung der Idee ihres erhabenen Berufes zu ge< winnen, jo ist das fur den Ingend» und Menschenfreund eine herzerhebende, entzückende Erscheinnng. Nieser rit» lerliche, ich möchte sagen, lcioenschaftlicheKampfistuns ein erfreulicher Vewei», wie lebendig die Männer, in deren >s,änoe die Vorsicht das zeitliche und ewige Cckicksal der braven Luremburger gelegt hat, die Wichtigkeit eines wohleingerichteten Schulwesens für Kirche und Staat sich» lcn,- und dieser Kampf wird, weil er mit hochherziger Ve» geifterung, mit aufrichten Gesinnungen geführt wird, sich mil einem friedlichen Vergleiche endigen, u. dann wird unter den Auspizien unsers aufgeklärten und huldreichsten Mo« narchen das Gebäude der öffentllcken Erziehung in schon« ster Pracht aufgeführt, und demselben eine Unterlage, ein Fundament gewährt werden, das jeder politischen Um» wälzung trotz bieten wird: ich meine die Liebe und das Zu. trauen des Volks, fester als jeder Fels, starker als Mar» mor und Erz. Und so »volle» wir denn, m. HH., dieses Schuljahr beschließen mit den freudigsten Hoffnungen hinsichtlich des Schulwesens für die Zukunft, und mit dem innigsten Wunsche und Gebete zum Himmel, daß der allliebendc Gott uns lange und gesegnet erhalten möge Se. M. »m. fern alleidurchloucht'gsten und vielgeliebten Landesvater, Wilhelm 11, unter dessen mildem und segcnreichem Scepier die Wohlfahrt des Landes so herrlich geoeibt, u»o wir nebst dem beseligenden Gefühle unserer Selbstständigkeit in der großen Staatenfamilie, mit voller Zu,crsichc eincni Glücke entgegensehen, würdig von alle» den mächtig!» Nationen, die uns umringen, beneidet zu werden, sluf« richtig sei daher unsere Ergebenheit, unerschütterlich de Treue gegen tinen Fürsten, der in der kurzen Zeit semer Ncgierung sich so gerechte Ansprüche auf die Liebe uno Zuneigung seiner biedern Lnremburgcr erworben l>U, Hock lebe der Komg'." wandte sich der Ncflor zum s>. Tr. Paquet »»il folgenden Worten: „Wir haben jetzt das Gluck, Sie, bochgecbrtcster Hr. Prof« essor, zum driticumale als NtgieruusgbcvoUmächtigtcr »' uusercr Mitte zu besitzen, Sie sind uns jedesmal ein rccbl willkommner Gast gewesen; jedesmal wußten Sie so schön die gewissenhafte Erfüllung Ibrer erbabeuen Sendung mit der Liebe unserer Zöglinge il. dem Mrtranen der Lcbrer zu verreinbare»; jedesmal bezeichneten Sie Ihre Erscheinung nnter uns durch reichliche Woblthatcn sur die Anstalt. Und wenn unser Peognmuasium seit Ibrer Inspektion bei nnscrm bochlöblichen Negierungskollegi« nm a>sseiner inner» Organisation sehr gewonnl», und eine größere Wichtigkeit erlangt bat, so verdankt es Ibnen, edler lug» eudfreund uub Beschützer des Instituts diesco einzig und allein, Gmpsanqen Sic dabcr bier öffentlich, im Namen meiner wacker» Awlsgenoffcu den inngisten Dank, nnd die Versicherung, dal! wir ausiicht!g"l,offen, noch reckt oft von Ihrem liebe» und scgen< reichen Besuch erfreut zn werden." Jetzt ließ der Neoner die Zögliuqe, welche ihre Stu« dien an der Anstalt vollendet haben, und nach Luremburg nnö Athenäum übergehen sollen, vor sich kommen, nahm herzlich Abschied von ihnen, und gab ihnen nock congé väterliche Ermahnunaen und Warnungen mit auf den Weg. Hierauf wurden die Namen der Schüler, die die hoch, sten Censurnummern erhalten halten, abgelesen, und dann der Sckluß des Schuljahrs feierlich anaec'imoigl, und so die hockansehnliche Versammlung eullnsss». 2>ie Feierlichkeit hatte aus alle Anwesenden leb< haftesten und günstigsten Eindruck gemach?, li!,c> man trennte sich mit lauten Ccgensroünsckenfür das Tickircker Progymnasium, und mit dem Vorgefühle einer immer wachsenden Wichtigkeit dieser höchst inlcressantcn Lehranstalt.