bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Проблеми підготовки вчителя до використання методу навчальних проектів
Authors: Крамаренко Тетяна Григорівна 
Published: March 2022

Здійснено теоретичне дослідження шляхом аналізу наукових та навчально-методичних джерел, експериментальне дослідження у ході відповідного навчального курсу, анкетування студентів. Розглянуто питання підготовки педагогів до використання у навчанні учнів та студентів методу навчальних проектів, хмарних технологій Google та Microsoft, висвітлено перспективи застосування новітніх ІКТ навчання.
Метою дослідження є виявлення особливостей сучасної підготовки педагогів до використання методу навчальних проектів у навчанні учнів та студентів.
Завдання дослідження – здійснити порівняльну характеристику третьої та десятої версій навчальних програм тренінгу Intel «Навчання для майбутнього», апробувати методичні рекомендації у навчанні студентів – майбутніх учителів математики.
Об’єктом дослідження є впровадження методу навчальних проектів, предметом дослідження – використання ІКТ у процесі впровадження методу навчальних проектів.
Результати дослідження представлено у вигляді порівняльних таблиць, методичних рекомендацій для використання на тренінгу.
Висновки. Підготовка вчителів за 10-ю версією програми Intel «Навчання для майбутнього» сприяє кращій підготовці вчителів з використання ІКТ, оскільки в учасників тренінгу формуються компетентності використовувати мережні, хмарні технології, Веб 2.0; забезпечувати мобільність навчання учнів та студентів.
Процесс решения задачи как последовательность приёмов и результатов их применения
Authors: Скороход Георгий Исаакович 
Published: March 2022

Цель работы – акцентировать внимание педагогов на том, что для обучения методам решения задач процесс решения задачи целесообразно представлять как чередующуюся последовательность отдельных приёмов решения и результатов их применения. Выделены 6 результатов: 1) выявлены особенности задачи, существенные для её решения, 2) задача разбита на несколько подзадач, 3) задача преобразована в другую задачу, 4) введено видоизменение задачи, которое способствует продвижению в решении, 5) получена новая информация, 6) сужена область поиска решения. Систематизированы приёмы, приводящие к каждому результату. Явное выделение приёмов и результатов их применения в процессе решения каждой учебной задачи должно способствовать лучшему их усвоению.
Основні форми організації навчання студентів економічних спеціальностей, що сприяють формуванню предметної математичної компетентності економіста
Authors: Бас Світлана Віталіївна , Словак Катерина Іванівна 
Published: March 2022

У статті розглядаються форми організації навчання вищої математики, що спрямовані на формування предметної математичної компетентності економіста (ПМКЕ).
Метою статті є аналіз форм організації навчання математики та визначення серед них тих, що найбільш впливають на формування ПМКЕ, а також встановлення взаємозв’язків між ними.
Об’єкт дослідження – навчання вищої математики студентів економічних спеціальностей.
Предмет дослідження – процес формування ПМКЕ.
Використані методи дослідження: вивчення, аналіз, конкретизація, узагальнення та систематизація форм організації навчання вищої математики.
Результати дослідження: виділено етапи підготовки до лекційних, практичних занять спрямованих на формування ПМКЕ, а також етапи підготовки індивідуальних домашніх завдань. Проілюстровано взаємозв’язки між основними формами організації навчальної діяльності студентів з вищої математики та професійною підготовкою майбутніх економістів.
Основні висновки і рекомендації: основними формами організації навчання з вищої математики студентів економічних спеціальностей є лекції, практичні заняття, самостійна робота та консультації. Включення до кожної з них елементів прикладної спрямованості (економічний зміст понять – у процесі теоретичної підготовки, та задачі з економічним змістом – у процесі практичної підготовки) та засобів ІКТ є основою формування ПМКЕ.
Методичний аналіз кінематики процесів розпаду, злиття та зіткнення частинок
Authors: Величко Степан Петрович , Іваній Володимир Степанович , Мороз Іван Олексійович , Холодов Роман Іванович 
Published: March 2022

У статті виділяються розділи і теми курсів фізики, які найбільшою мірою впливають на формування наукового світогляду майбутніх вчителів фізики. До таких тем автори у першу чергу відносять теми, пов’язані з розглядом законів збереження та методичний аналіз прикладів, які є не лише ілюстрацією законів збереження, але й відображають інші фундаментальні закони природи, наприклад, закон взаємозв’язку маси та енергії.
Мета: провести теоретико-методичний аналіз методик застосування законів збереження в формуванні наукового світогляду майбутніх вчителів фізики.
Задачі: розробити та запропонувати авторську методику подання в курсі фізики процесів розпаду та злиття частинок, основану на використанні законів збереження.
Об’єкт дослідження: процес навчання теоретичної фізики в педагогічних університетах
Предмет дослідження: особливості використання законів збереження при вивченні процесів розпаду та злиття частинок.
Методи дослідження: вивчення праць авторів на пострадянському просторі, присвячених проблемам формування наукового світогляду майбутніх вчителів фізики.
Результати: виявлено доцільність застосування чотиривимірної коваріантної форми запису законів збереження при аналізі кінематики процесів розпаду та злиття частинок.
Висновки: пропонується один із можливих варіантів розгляду в лекційній практиці викладачів педагогічних університетів процесів розпаду та злиття частинок, в якому акцентується увага не лише на застосуванні законів збереження, але й на важливе прикладне значення зазначених процесів, а також – на важливість застосування в лекційній практиці законів збереження в чотиривимірній коваріантній формі.
Формування знання-орієнтованої складової інформаційно-комунікаційної компетентності майбутнього вчителя інформатики
Authors: Мазурок Тетяна Леонідівна , Черних Володимир Володимирович 
Published: March 2022

Стаття присвячена огляду необхідності впровадження знання-орієнтовної складової в процес формування інформаційно-комунікаційної компетентності сучасного вчителя інформатики.
Мета: аргументувати введення знання-орієнтованої складової в процес формування інформаційно-комунікаційної компетентності сучасного вчителя інформатики.
Задачі:
1) визначити сутність інформаційно-комунікаційної компетентності;
2) розглянути сучасний стан використання знання-орієнтованих систем;
3) проаналізувати поточний стан впровадження знання-орієнтованої складової в процес формування інформаційно-комунікаційної компетентності вчителя інформатики.
Предмет дослідження: процес формування знання-орієнтованих складових компетентностей майбутніх вчителів інформатики.
Методи дослідження: вивчення наукових досліджень вітчизняних та закордонних вчених, присвячених формуванню компетентностей з використанням знання-орієнтованих технологій, вивчення закордонного досвіду впровадження знання-орієнтованих систем у практичну діяльність сучасного суспільства.
Результати: аргументовано необхідність впровадження знання-орієнтованої складової в процесі формування інформаційно-комунікаційної компетентності майбутнього вчителя інформатики та визначено основні змістовні елементи шкільного курсу інформатики, викладання яких потребує такі компетентності.
Висновки: знання-орієнтована складова є невід’ємною складовою інформаційно-комунікаційної компетентності майбутнього сучасного вчителя інформатики.
Використання математичних пакетів в інформатичній підготовці майбутніх учителів математики
Authors: Пономарева Надія Сергіївна 
Published: March 2022

У статті розглядаються особливості навчання інформатики майбутніх учителів математики. Відзначається, що в сучасних умовах отримання вищої математичної освіти безпосередньо пов’язане із опануванням теоретичних положень, методів та засобів інформатики як основи та інструменту навчання математики. Використання всього арсеналу сучасних дослідницьких методів на основі знань, умінь та навичок з інформатики підвищує рівень професійної діяльності як математика-дослідника, так і математика-педагога.
Мета дослідження полягає в теоретичному аналізі та розробці окремих компонентів методики навчання інформатики майбутніх учителів математики.
Завдання дослідження – визначити теоретичні засади інформатичної підготовки майбутніх учителів математики.
Об’єкт дослідження – процес навчання інформатики майбутніх учителів математики. Предмет дослідження – методика використання математичних пакетів в інформатичній підготовці майбутніх учителів математики.
Теоретичний аналіз складових інформатичної підготовки майбутніх учителів математики свідчить, що опанування студентами роботи з математичними пакетами є невід’ємною складовою їх професійної підготовки. У процесі навчання особливостей різних систем комп’ютерної математики відбувається трансформація методів навчання математики. Проведений аналіз використання студентами математичних пакетів під час педагогічної практики дає можливість зробити висновок, що опанування студентами широкого кола систем комп’ютерної алгебри та геометрії сприяє підвищенню якості навчання математики в закладах загальної середньої освіти.
Засоби реалізації алгоритмів чисельних методів
Authors: Мінтій Ірина Сергіївна , Шокалюк Світлана Вікторівна , Мінтій Михайло Михайлович 
Published: March 2022

Метою даного дослідження є визначення педагогічних умов вибору засобів ІКТ навчання обчислювальної математики, основним завданням – демонстрація розроблених методичних рекомендацій для вступного лабораторного заняття з курсу методів обчислень, об’єкт дослідження – процес комп’ютерно-орієнтованого навчання студентів ЗВО, предмет – засоби реалізації чисельних алгоритмів.
Методи дослідження: 1) теоретичні – вивчення праць вітчизняних авторів, присвячених проблемам використання засобів ІКТ при вивченні обчислювальної математики, 2) емпіричні – дослідження сучасного стану підготовки студентів ЗВО до використання засобів ІКТ у процесі вивчення обчислювальної математики, спостереження, узагальнення педагогічного досвіду.
Результати: наведено практичні завдання для вступної лабораторної роботи з курсу обчислювальної математики для виконання у середовищі електронних таблиць (ЕТ) та систем комп’ютерної математики (СКМ), результати виконання завдань та робочий зміст курсу методів обчислень.
Основні висновки і рекомендації: необхідно формувати у студентів навички ефективного поєднання засобів ІКТ та знати альтернативи використовуваним засобам.
Інформаційні технології на уроці математики
Authors: Бондаренко Тетяна Вікторівна , Дмитренко Іван Іванович 
Published: March 2022

“Інформаційне суспільство – це не вигадка вчених, це об’єктивна реальність. Це та даність, та необхідність, яка рано чи пізно, буде в будь-якій з країн…… Питання стоїть так – або ми сьогодні сто процентів молодого, підростаючого покоління залучаємо до світу інформаційних технологій, або ні про яке інформаційне співтовариство в Україні говорити не доведеться…… Воно повинно навчатися всім шкільним предметам, усім спеціальностям з використанням мультимедійних технологій. Його повинні вчити вчителі, які не з-під палиці будуть це робити, а серцем і душею проникнуться необхідністю використання сучасних комп’ютерних мультимедійних технологій у процесі викладання всіх дисциплін.” [1]“Стрижнем учбового процесу стає комп’ютерний експеримент, який проводиться у спеціальних навчальних пакетах – діяльнісних середовищах (ДС) або мікросвітах (англ. “microworld”). Значна частина вчителів прихильників такого навчання, як підтверджує міжнародна практика, бачить в мікросвітах можливість концентрувати увагу учнів на основній лінії (стратегії) розв’язання задач. Конструктивізм у навчанні, зокрема проведення комп’ютерних експериментів, не принижує ролі вчителя, а навпаки підіймає її на більш високий рівень – вчитель повинен так змоделювати пізнавальні процеси учнів, так організувати комп’ютерні експерименти і навчальний процес, щоб учні самостійно робили “відкриття” і будували свої власні когнітивні моделі.ДС – це інтерактивні програми, які дозволяють учням виконувати комп’ютерні експерименти у предметній області, причому від учня вимагається тільки обізнаність у самій предметній області, а не в програмуванні. Методологічний зміст такої роботи з ДС полягає у тому, що вона, по-суті, перетворює навчальний процес у самоспрямоване навчання, при якому учень має найбільшу свободу у виборі самої стратегії навчання. З існуючих педагогічних програмних засобів до ДС можна віднести, наприклад, пакет GRAN, розроблений під керівництвом академіка М.І. Жалдака (Київський ДПУ), який набув широкого розповсюдження у навчальних закладах України.” [2]“Важко переоцінити ефективність використання програм зазначеного типу і в разі поглибленого вивчення математики. Можливість провести необхідний чисельний експеримент, швидко виконати потрібні обчислення чи графічні побудови, перевірити ту чи іншу гіпотезу, випробувати той чи інший методи розв’язування задачі, вміти проаналізувати та пояснити результати, отримані за допомогою комп’ютера, з’ясувати межі можливостей застосування комп’ютера чи обраного методу розв’язання задачі має надзвичайне значення у вивченні математики.” [3]У посібнику для вчителів “Комп’ютер на уроках математики” Жалдак М.І. показав можливість використання засобів сучасних інформаційних технологій під час вивчення алгебри і початків аналізу та геометрії в середніх навчальних закладах із різними ухилами.Наш досвід використання пакету GRAN при вивченні математики в школі та на курсах підвищення кваліфікації вчителів засвідчує про підвищення зацікавленості до проведення досліджень та результатів навчання математиці.
PENGGUNAAN METODE FUZZY DALAM MEMBANGUN SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN PEMBERIAN PEMBIAYAAN DI KOPERASI SYARIAH BENTENG MIKRO INDONESIA CABANG JASINGA
Authors: Ilham Muhamad , Aden Aden , Rahman Andi Nur 
Published: March 2022

Koperasi simpan pinjam merupakan lembaga yang bergerak dalam jasa keuangan dengan cara menghimpun simpanan dan menyalurkan pembiayaan kembali dengan prosedur yang mudah dan cepat. Penyaluran pembiayaan tahap pertama terhadap anggota koperasi memerlukan pertimbangan yang matang agar dana yang di salurkan tepat dengan kemampuan anggota tersebut. Pengambilan keputusan masih dilakukan secara manual. Namun, pengambilan keputusan secara manual ada kemungkinan terjadi kesalahan, serta dalam jumlah banyak butuh waktu relatif lama dalam mengambil keputusan menentukan besaran pembiayaan. Untuk itu, dibutuhkan sistem pendu-kung keputusan dalam pemberian pembiayaan. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan metode fuzzy Mamdani dalam membangun sistem pendukung keputusan. Semua informasi diproleh dari buku, jurnal, dan lain-lain. Sistem pendukung keputusan ini menggunakan software matlab. Berdasarkan pengujian metode fuzzy Mamdani dan implementasi terhadap software matlab. Penelitian ini telah berhasil melakukan model persamaan fuzzy Mamdani sebagai pendukung keputusan pemberian pembiayaan bagi anggota koperasi dengan ditunjukanya hasil penelitian yang valid lebih dari 70% antara keputusan manual dengan menggunakan software matlab.
Levantamentos florísticos e sua importância para a produção de mel no Oeste Paranaense
Authors: Tonelli Lucas Luan , Garcia Regina Conceição , Oliveira Rejane Barbosa de , Ribeiro Renato de Jesus , Chiamolera Seliane Roberta 
Published: March 2022

Os levantamentos florísticos possibilitam ao apicultor determinar a época de permanência de colmeias em determinado local por meio da determinação das floradas. Objetivou-se realizar o levantamento florístico de remanescentes de mata nativa da região e de áreas de recuperação florestal para fins de conservação e produção, com o intuito de auxiliar os apicultores locais a definirem estratégias de exploração racional e de conservação dos remanescentes florestais e áreas de reflorestamento do Oeste paranaense. O levantamento das plantas foi realizado nas Estações Experimentais (EE) de Entre Rios do Oeste (ERO) e de Marechal Cândido Rondon (MCR), ambas vinculadas à Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) e no Refúgio Biológico de Santa Helena (RB-SH), que é uma Área de Relevante Interesse Ecológico (ARIE). Nas EE da Unioeste, MCR e ERO, foi delimitada, para cada ponto, uma área de 20 metros x 5 metros, pelo método de parcelas de áreas fixas retangulares e realizada a coleta de cada espécie em fase reprodutiva. Para mapeamento das áreas de coleta de plantas, foram georreferenciados quatro pontos em cada estação. As coletas foram quinzenais e mensais de dezembro de 2017 a novembro de 2019. No RB-SH, o método utilizado foi o de caminhamento nas trilhas ecológicas pré-existentes no local e o levantamento foi realizado por meio de coletas quinzenais de amostras botânicas em fase reprodutiva entre os meses de agosto de 2017 a junho de 2018. Foram coletadas 173 plantas, das quais 121 foram identificadas, sendo 103 em nível de espécie, nove em nível de gênero e nove em nível de família, pertencentes a 41 famílias botânicas. O índice de Shannon-Wiener (H’) geral foi de 3,15 nats indivíduo-1, sendo os valores encontrados de 2,30 nats indivíduo-1 em MCR; 2,94 nats indivíduo-1 em ERO e 4,22 nats indivíduo-1 no RB-SH. Com relação aos índices de similaridade, o menor valor foi observado entre as áreas amostradas de RB-SH e MCR e o maior entre ERO e RB-SH. Conclui-se que as famílias botânicas Poaceae e Myrtaceae foram representativas nos méis analisados, sendo identificados nas amostras de mel de Apis mellifera os tipos polínicos Myrceugenia euosma, Urochloa arrecta, Triticum aestivum, Albizia niopoides, Avena sativa e Eugenia uniflora.
Benchmarking Urban Energy Efficiency with Deterministic and Stochastic Methods
Authors: AYDIN YENİOĞLU Zühre , BELGE Züleyha Sara 
Published: March 2022

In urban sustainability researches, benchmarking methods have become the most needed ways to measure urban energy efficiency. Benchmarking the efficiency of urban energy with parametric and non-parametric methods are important cases within the energy field. Data Envelopment Analysis (DEA) and Stochastic Frontier Analysis (SFA) are ideal approaches to measure performance of various industries with multiple indicators. Stochastic method considers the noise in data and evaluates the critical success parameters of energy efficiency by separating noise from efficiency scores. This study evaluates urban energy efficiency by deterministic and stochastic ways with deploying DEA and SFA methodologies. The aim of the study is to show the effects and results of deterministic and stochastic approaches in urban energy efficiency measurement and to evaluate how Data Envelopment Analysis (DEA) and Stochastic Frontier Analysis (SFA) can be used to derive measures of efficiency and productivity change over time in complex multi‐output multi‐input contexts in the production and consumption of energy services. Using data gathered from Turkish Statistical Institute (TURKSTAT) and Energy Market Regulatory Authority (EMRA) Development Reports. In the study, 30 cities, which are accepted as metropolitans of Turkey by government, are selected as Decision Making Units (DMUs) of both methods. As a result, different efficiency estimates are presented and evaluated within the scope of statistical noise, multiple inputs and outputs by DEA and SFA methods.
Keywords: Urban Energy Efficiency; Urban Sustainability; Stochastic Frontier Analysis; Data Envelopment Analysis
Structural Pattern and Growth Analysis of Rice Production in Odisha
Authors: Zwan Rammah , Baig M. A. A. , Hossain Sk Mosharaf , Bhoi Priya Brata 
Published: March 2022

Even though rice has high importance for food security and agricultural GDP in the agrarian economy of Odisha, production is constrained by several factors. The trends, patterns, and instability of key production parameters such as area, yield need to be studied to suggest insightful measures for the development of rice cultivation in the state. The resource use efficiency also assumes significance to determine the profitability of rice production. The study used both secondary and primary data and analyzed trend, instability, and resource use efficiency using compound annual growth method (CAGR), Cuddy-Della Valle Instability Index, and Cobb-Douglas production function respectively. While the area under rice in Odisha marked a negative annual growth (-0.18), the yield and productions have shown significant positive growth of 1.95 and 1.76% respectively for the period of 1960-2019. In respect of instability in production and productivity, moderate variability was observed. However, for the area, the instability is very less. The production function analysis has shown excessive usage of significant resources like labor, fertilizers, and pesticides. The ratio of marginal value product and marginal factor cost for these inputs were much less than one, thus suggesting resource use optimization for profit maximization. The considerable variability in rice production, area and productivity in Odisha should be responded with strategic and sustainable measures.
Actor Linkages in Dairy Innovation Platforms: A Case Study in Kerala
Authors: Dominic D. M. , Gupta J. , Chandrakuma Aswathy , Francis Femi 
Published: March 2022

Aim: The current study analyses the level and type of linkages among the actors in the innovation platform using actor linkage matrix (ALM). The Samagra scheme which includes dairy based projects namely Nature Fresh (NF) and Ksheerasagaram, was the innovation platform (IP) under the study. The beneficiaries of these projects were women SHG (Kudumbasree) members.
Study Design: Survey design was used for the current descriptive study.
Place and Duration of Study: The study was conducted in Kerala as a part of M.Sc research work in the year 2017-18, affiliated to National Dairy Research Institute.
Methods: Stakeholder identification was done using the information from secondary sources, the members of the selected SHGs and other stakeholders in the public and private sectors using checklist, open ended interviews and focus group discussions. The strength of the linkages and their reciprocity were depicted in the actor linkage matrix.
Results: The study found out that only very few strong reciprocal linkages were there in the IP value chain which was between the SHG members and the Community Development Society (CDS) chairperson, Veterinary Surgeon (VS) and consumers. Medium linkage was observed between the SHG members and private sector actors like input dealers and marketing agents. The public sector actors like the State and District level Kudumbasree officials, State Veterinary Universities (SVUs), Dairy Development Department (DDD), Animal Husbandry Department (AHD) had the weakest of the linkages with the other stakeholders. Although there is a scope for establishing and strengthening dynamic linkages between actors, it is not exploited and promoted.
The actor linkages and dynamics are crucial in fostering the innovativeness in organizing the dairy value chain and for the institutionalization of the IP. Thus the IP framework should focus on linkages that need to be developed and make the required changes in policy and practice for this to happen.