bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Integrated Multiomic Profiling Identifies the Epigenetic Regulator PRC2 as a Therapeutic Target to Counteract Leukemia Immune Escape and Relapse
Authors: Gambacorta Valentina , Beretta Stefano , Ciccimarra Martina , Zito Laura , Giannetti Kety , Andrisani Angela , Gnani Daniela , Zanotti Lucia , Oliveira Giacomo , Carrabba Matteo Giovanni , Cittaro Davide , Merelli Ivan , Ciceri Fabio , Di Micco Raffaella , Vago Luca 
Published: March 2022

Abstract

Immune escape represents a major driver of acute myeloid leukemia (AML) reemergence after allogeneic hematopoietic cell transplantation (allo-HCT), with up to 40% of relapses prompted by nongenomic loss of HLA class II expression in leukemia cells. By integrative analysis of gene expression, DNA methylation, and chromatin accessibility in paired diagnosis/relapse primary samples and in the respective patient-derived xenografts (PDX), we identify the polycomb repressive complex 2 (PRC2) as a key epigenetic driver of this immune escape modality. We report that loss of expression of HLA class II molecules is accompanied by a PRC2-dependent reduction in chromatin accessibility. Pharmacologic inhibition of PRC2 subunits rescues HLA class II expression in AML relapses in vitro and in vivo, with consequent recovery of leukemia recognition by CD4+ T cells. Our results uncover a novel link between epigenetics and leukemia immune escape, which may rapidly translate into innovative strategies to cure or prevent AML posttransplantation relapse.

Significance:
Loss of HLA class II expression represents a frequent mechanism of leukemia posttransplantation relapse. Here we identify PRC2 as the main epigenetic driver of this immune escape modality and show that its chemical inhibition can reinstate a proficient graft-versus-leukemia effect, providing an innovative rationale for personalized epigenetic immunotherapies.
See related commentary by Köhler and Zeiser, p. 1410.
This article is highlighted in the In This Issue feature, p. 1397
Pensar la historia de las instituciones educativas en la Argentina: Aportes para el debate
Authors: Perrupato Sebastián 
Published: March 2022

(descriptivo): La historia de las instituciones educativas en la Argentina ha sido tradicionalmente asociada a paradigmas mañidos de investigación histórico educativa. Recién en las últimas décadas comienzan a resurgir estudios que entienden la necesidad de realizar análisis institucionales que entrecrucen lo educativo y lo histórico. En este sentido, se hace necesario un replanteo serio sobre los métodos y las formas de hacer y de pensar esta historia que trascienda los lineamientos de la tradición positivista.
El presente trabajo tiene por fin analizar los aportes que pueden hacerse al campo de la Historia social de la educación a partir de tres direcciones. Desde los estudios psicosociales de las instituciones educativas; desde las teorías del poder con la propuesta de Michael Foucault y desde la sociología institucional de Pierre Bourdieu. Entendemos que el cruce entre estas perspectivas le otorga a los docentes e investigadores un marco metodológico por demás dinámico para pensar la historia de las instituciones educativas.
Pensar la historia de las instituciones educativas desde esta perspectiva multidimensional se transforma no solo en un método de investigación histórico educativo, sino también en la forma en que los docentes pueden reflexionar sobre sus propias prácticas en las instituciones de enseñanza.
Enseñanza contextualizada para miembros de la subcultura del heavy metal a través de técnicas teatrales
Authors: Ortiz de Zárate Amalia , Guarda María Nicol 
Published: March 2022

(descriptivo): este artículo da cuenta de la investigación cualitativa que pretende incluir a la subcultura del metal en el aula de inglés como lengua extranjera (ILE) en Chile, utilizando la enseñanza contextualizada y las técnicas teatrales. En primer lugar, se otorgan algunos antecedentes relacionados con el ILE en Chile. En segundo lugar, se desarrolla una revisión bibliográfica, en la que se describe a las subculturas juveniles, los metaleros como subcultura, la motivación para aprender ILE, la enseñanza contextualizada y finalmente las técnicas dramáticas. En tercer lugar se entrega la metodología de investigación utilizada (entrevistas y observación no participante) y algunos de los resultados obtenidos. En último lugar, se presentan conclusiones y una propuesta pedagógica que se sirve de esta investigación para incluir la subcultura juvenil del metal en el aula de ILE.

Palabras clave: subcultura, juventud, enseñanza de una segunda lengua, lengua extranjera,
inglés, drama (Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco).

Palabras clave autoras: Subcultura del metal, enseñanza contextualizada.
Hacer política desde la escuela: narrativas biográficas de jóvenes en Argentina
Authors: Kriger Miriam , Said Shirly 
Published: March 2022

(analítico): este artículo trata sobre el papel de la escuela en el encuentro de los y las jóvenes con la política en la Argentina de los años siguientes al Bicentenario (2010). Presentamos narrativas de militantes de distintos espacios políticos, con el objetivo de indagar el rol que asignan a la escuela en sus trayectorias, desde las perspectivas de la socialización y la subjetivación política, con sustento en aportes de la sociología de la individuación. Tomamos para ello sus argumentaciones expuestas en dos debates grupales realizados en 2012 y 2013, en torno a temas clave de la agenda juvenil: la memoria estudiantil de la última dictadura cívico-militar, condensada en el relato de “La noche de los lápices”, y la ampliación del voto a los 16 años de edad, promulgada por ley en 2012.

Palabras clave: política, escuela, militancia estudiantil, politización juvenil, socialización política, subjetivación política, individuación (Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco).
Manifestaciones del bullying en la Preparatoria Agrícola. Universidad Autónoma de Chapingo, México
Authors: Ruiz-Ramírez Rosalva , Sánchez-Romero Cristina , Zapata-Martelo Emma , García-Cué José Luis , Pérez-Olvera Ma. Antonia , Martínez-Corona Beatriz , Rojo-Martínez Gustavo 
Published: March 2022

(analítico): el objetivo de la presente investigación fue analizar las manifestaciones del bullying que los estudiantes reciben, hacen u observan en la Preparatoria Agrícola de la Universidad Autónoma de Chapingo ubicada en el Estado de México, México. La metodología fue de corte cuantitativo. Se aplicó un cuestionario a una muestra de 112 estudiantes (43 mujeres y 69 hombres). La información se analizó a través de estadísticos descriptivos univariados y análisis de correlación de Sperman. Los resultados muestran que los estudiantes han sido víctimas de manifestaciones de bullying de tipo psicológicas, verbales, físicas, en redes cibernéticas y sociales. Las víctimas, acosadores y acosadoras consideran que la principal manifestación del bullying que reciben o hacen es psicológica (ignoran o son ignoradas e ignorados); observadores y observadoras especifican que principalmente ven agresiones físicas (empujones).

Palabras clave: acoso escolar, relaciones entre pares, agresión, escuela de agricultura (Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco).
La referencialidad, redefinida desde el bienestar subjetivo y la socialización
Authors: Cardona-Rodríguez Farley Johanna , Osorio-Tamayo Dora Liliana , Moreno-Carmona Norman Darío 
Published: March 2022

(analítico): se presentan resultados de una investigación realizada con el objetivo definir la referencialidad partiendo del proceso de socialización y la construcción del bienestar subjetivo, en la que participaron 11 jóvenes de 20 a 26 años de Medellín. La modalidad de investigación adoptada fue la teoría fundamentada y los datos fueron obtenidos a través de dos grupos de discusión y cuatro entrevistas semiestructuradas. Como parte de los resultados se destacan las tensiones a considerar para la definición de la referencialidad, su constitución a través de las relaciones significativas que establecen los y las jóvenes con personas dentro y fuera de la familia, y la forma como multiplicidad de relaciones influyen positivamente en la consecución de mejores condiciones de bienestar subjetivo. Las conclusiones dejan ver posibilidades de integración del concepto, construido como orientador de intervenciones psicosociales y de políticas públicas sobre familia y juventud.

Palabras clave: socialización, bienestar, familia, joven, identidad (Tesauro de Ciencias sociales de la Unesco).
Estudiantes de Chile y la enseñanza de la historia en espacios de conflicto
Authors: Montanares-Vargas Elizabeth Gloria 
Published: March 2022

(descriptivo): en este artículo analizo las creencias de estudiantes de La Araucanía en Chile, sobre aspectos asociados con la enseñanza de la historia de su región. Es un conocimiento que aportaría antecedentes valiosos para incluir en programas del sector; contenidos clave para que el estudiantado comprenda la violencia que se vive hoy en la región estudiada. A partir de la teoría sociocultural del aprendizaje y con una metodología de corte cualitativo-descriptivo, diseñé una entrevista semiestructurada que apliqué a estudiantes secundarios de la región. Con este instrumento identifiqué creencias sobre la historia local y su enseñanza en la escuela. El análisis arrojó resultados como que el estudiantado valora la enseñanza de la historia local, reconociendo que es la familia y no la escuela la fuente principal de conocimiento de la misma.

Palabras clave: enseñanza de la historia, contexto cultural, aprendizaje (Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco).
Поліморбідність у хворих із рецидивом пахової грижі
Authors: Бенедикт В. В. , Мігенько Б. О. , Продан А. М. 
Published: March 2022

Резюме. Супутня патологія має значний вплив на результат планових операцій, так як сукупний ризик окремих захворювань є меншим, ніж ризик їх одночасної наявності.
Мета дослідження – вивчити у пацієнтів із рецидивною паховою грижею характер поліморбідних захворювань, що дозволить проводити профілактичні заходи на етапах лікування і покращити результати хірургічного лікування.
Матеріали і методи. Проведено комплексне обстеження 31 пацієнта, які перебували на стаціонарному лікуванні з приводу рецидивних пахових гриж (IV тип за L. M. Nyhus, 1993). Поряд із загальноприйнятими методами обстеження хворих проводили електрокардіоскопію, ехокардіоскопію, ультразвукове обстеження органів черевної порожнини. Для визначення поліморбідності оцінили індекс Чарльсона.
Результати. Комплексна оцінка поліморбідності у хворих із рецидивною паховою грижею дозволить індивідуалізовати тактику ведення до оперції та в передопераційному періоді. Наявність у цих пацієнтів супутніх захворювань, особливо серцево-судинної патології (індес коморбідності 2 і більне балів), спонукає до широкого впровадження передопераійної програми «Fast track surgery» для мінімізації післяопераційних ускладнень, у тому числі ранніх рецидивів, а також швидкого відновлення працездатності.
Висновки. Комплексна оцінка поліморбідності у хворих із рецидивною паховою грижею дозволить індивідуалізовати тактику ведення до оперції та в передопераційному періоді. Наявність у пацієнтів із паховою грижею супутніх захворювань, особливо серцево-судинної патології (індес коморбідності 2 і більне балів) спонукає до широкого впровадження передопераційної програми «Fast track surgery» для мінімізації післяопераційних ускладнень, у тому числі ранніх рецидивів, а також швидкого відновлення працездатності.
Показники ендогенної інтоксикації у щурів при доброякісній гіперплазії простати на тлі токсичної дії етанолу
Authors: Макодрай Ю. І. , Кліщ І. М. 
Published: March 2022

Резюме. Доброякісна гіперплазія простати серед урологічних захворювань чоловіків старшого віку посідає вагоме місце з тенденцією до зростання. Найпоширенішою соціальною проблемою є вживання алкоголю. Його токсичної дії зазнають багато систем та органів, адже він легко взаємодіє з багатьма процесами життєдіяльності організму. За рахунок синдрому ендогенної інтоксикації ми можемо оцінити багато даних та отримати результати про перебіг багатьох захворювань за рівнем молекул середньої маси та змін еритроцитарного.
Мета дослідження – вивчити зміни показників ендогенної інтоксикації за рівнем молекул середньої маси та змін еритроцитарного індексу в щурів із доброякісною гіперплазією простати за поєднаної дії етанолу.
Матеріали і методи. Експериментальних тварин поділили на 4 групи: перша (контрольна група) – щури, яким протягом 28 діб вводили дистильовану воду перорально; друга група – тварини, яким протягом 28 днів вводили 40 % розчин етанолу із розрахунку 2 мл/100 г маси тіла перорально 1 раз на добу. У щурів третьої групи моделювали розвиток доброякісної гіперплазії передміхурової залози (ДГПЗ) за допомогою підшкірного введення ампульного 5 % тестостерону в дозі 0,1 мг/кг 1 раз на добу тривалістю 28 діб; у четвертій групі (12 тварин) відтворювали модель ДГПЗ із додатковим токсичним впливом 40 % розчину етанолу із розрахунку 2 мл/100 г маси тіла внутрішньо 1 раз на добу тривалістю 28 діб.
Результати. У результаті досліджень, які ми провели, у тварин різних дослідних груп за умов експериментального моделювання доброякісної гіперплазії простати виявлено, що відбувається поступове зростання показників ендогенної інтоксикації на 7-шу, 14-ту, 21-шу доби експерименту. Найвищих показників усі маркери ендогенної інтоксикації (ЕІ) досягли на 21 добу дослідження.
Навчальні музеї Тернопільського національного медичного університету імені І. Я. Горбачевського МОЗ України та їх роль у процесі навчання і виховання майбутніх спеціалістів медсестринства
Authors: Федонюк Л. Я. , Ястремська С. О. , Ярема О. М. , Герасимюк І. Є. , Боднар Я. Я. 
Published: March 2022

Резюме. Значне місце серед нових підходів до організації навчальної діяльності посідає музейна педагогіка, що має важливе значення в системі освіти, сприяючи всебічному розвитку особистості студента. Важливе значення для навчання мають натуральні об’єкти і їх зображення, які створюють найповніше уявлення будови організму людини. З огляду на це, певне місце в навчально-виховному процесі займають музеї.
Мета дослідження – показати роль музеїв у навчально-виховному процесі студентів Тернопільського національного медичного університету імені І. Я. Горбачевського МОЗ України.
Матеріали і методи. Зібрано інформацію про роль навчальних музеїв Тернопільського національного медичного університету імені І. Я. Горбачевського МОЗ України, використано архівні матеріали кафедр: анатомії людини, патологічної анатомії з секційним курсом і судової медицини, медичної біології.
Результати. У Тернопільському національному медичному університеті імені І. Я. Горбачевського МОЗ України є ряд музеїв навчального профілю: музей кафедри анатомії людини, музей кафедри патологічної анатомії з секційним курсом і судової медицини, навчально-біологічний музей імені І. І. Яременка. Метою навчальних музеїв є створення найповнішої уяви змісту живої природи, морфології людини, тварин, рослин, що нас оточують, а також як осередку освіти й виховання. Музей кафедри анатомії містить унікальну колекцію анатомічних препаратів, які відображають форму органів, їх топографічні взаємовідносини, проекції судин і нервів, що слугують невід’ємною теоретичною базою для студентів медичного, стоматологічного та фармацевтичного факультетів, а також для студентів Навчально-наукового інституту медсестринства. Досягти високого практичного рівня професійної підготовки неможливо і без вивчення музейних макропрепаратів кафедри патологічної анатомії з секційним курсом та судової медицини. Навчально-біологічний музей імені І. І. Яременка представляє натуральні об’єкти і їх зображення, які створюють найповніше уявлення взаємозв’язку людини з навколишнім середовищем.
Висновок. Музеї Тернопільського національного медичного університету імені І. Я. Горбачевського МОЗ України займають вагоме місце в навчально-виховному процесі, завдяки їм теорія і практика дають високий позитивний результат у формуванні професіоналізму лікаря.
Why do nursing staff need a cultural knowledge?
Authors: Jeznach Anna 
Published: March 2022

Summary. Cultural knowledge forms the basis of cultural competence and intercultural competence of nursing staff. It is especially important in the face of cultural diversity and individuals from a culturally diverse world.
The aim of the study – to present nursing staff's understanding of the term: cultural knowledge and to identify the meanings given to cultural knowledge in the context of cultural and intercultural competence in the professional practice of nursing staff.
Materials and Methods. The research sample was selected purposively. It consisted of nursing personnel (students of the nursing faculty, second-degree studies at Collegium Mazovia Innovative University in Siedlce, Poland). The research falls within the interpretative paradigm. The research methods used were: desk research and qualitative case study. 8 individual online, asynchronous interviews were conducted. A qualitative "meaning-oriented" analysis with coding and interpretation of meanings was used.
Results. The nursing staff defines the concept of cultural knowledge as: knowledge cultural and religious differences, enabling holistic care of patients; knowledge of the surrounding world, enabling appropriate behaviour towards people from culturally diverse world and tolerance; knowledge of customs, habits of various social groups (nationalities, religions); ability to adapt and function effectively in a culturally diverse environment; development of cultural sensitivity; respect for people; lack of prejudice and stereotypes concerning people from culturally diverse world; spiritual and material achievements of a society. Cultural knowledge, treated as the basis of cultural and intercultural competence, enables: to provide holistic, culturally diverse patient care; respect, tact, openness, appropriate behaviour towards patients from a culturally diverse world (diverse attitudes towards health and illness). It is knowledge that enables the development of empathy, learning, and a broader perspective on people from culturally diverse backgrounds; it eliminates stereotypes and reduces communication barriers; it avoids misunderstandings; it is an intrinsic value and contributes to the awareness of diverse value systems; it enables the understanding of people from culturally diverse backgrounds, reducing uncertainty, frustration, and ethical dilemmas of culturally diverse care.
Conclusions. The presented cases have an autotelic character (cognitive and practical aspect and practical aspects), but they also show a broader context of cultural competence and intercultural competence of nursing staff in culturally diverse care.
Submicroscopic changes of secretory cardiomyocytes under the experimental hyperglycemia in rats of different age groups
Authors: Trach Rosolovska S. V. , Nebesna Z. M. , Bodnar Y. Y. , Kulbitska V. V. 
Published: March 2022

Summary. Diabetes mellitus today is one of the most common diseases of humankind. One of the risk factors for heart disease in diabetes is chronic hyperglycemia, which causes cardiovascular disease and myocardial injury. Ultrastructural changes of endocrine cardiomyocytes of a heart in hyperglycemia in the experiment require more detailed study.
The aim of the study – to establish submicroscopic changes of atrial myoendocrine cardiomyocytes under the conditions of modeling of experimental hyperglycemia in rats of different age groups.
Materials and Methods. The study was performed on 24 outbreeding nonlinear adult male rats. Experimental hyperglycemia was simulated by a single intraperitoneal injection of streptozotocin (Sigma, USA). Animals were divided into two age groups: of pre-reproductive and reproductive age. For electron microscopic studies, sections 0.4–0.6 μm thick were made on an ultramicrotome, and were studied using an electron microscope PEM-125K.
Results. Submicroscopic studies of the right and left atrial appendages (auricles of the heart) of the studied groups of animals after one month of experimental persistent hyperglycemia showed changes in the structure of almost all organelles of endocrine cardiomyocytes. Changes in secretory cells of the right and left atrial appendages after two months of experimental persistent hyperglycemia showed an increase in destructive changes in the structural components of cells, which were more pronounced in the group of animals of pre-reproductive age. The diffuse collagenization of the stroma was a typical sign of ultrastructural changes in the atrial appendages after three months of experimental persistent hyperglycemia.
Conclusions. At experimental steady hyperglycemia at animals of different age groups stereotypical ultrastructural reorganization of secretory cardiomyocytes of right and left atrial appendages with development of compensatory-adaptive and destructive changes is noted. In the dynamics of the experiment there is an increase in destructive phenomena, the severity of which is higher in the group of rats of pre-reproductive age.
Значення наукових досліджень для визначення та вирішення основних проблем в медсестринстві
Authors: Ястремська С. О. , Намісняк О. М. , Гуменюк Г. Б. 
Published: March 2022

Резюме. У світі за останні кілька десятиліть культура медсестринства зазнала глибоких змін. Від медичних сестер все більше очікується, що вони розуміють і проводять дослідження, а також базують свою професійну практику на доказах, що з’являються в результаті досліджень, тобто застосовують доказове медсестринство. Доказове медсестринство широко визначається як використання найкращих клінічних даних при прийнятті рішень щодо догляду за пацієнтами, і такі докази зазвичай надходять із досліджень, проведених медсестрами та іншими фахівцями охорони здоров’я. У деяких дослідженнях показано взаємозв’язок між дослідженнями, доказовою практикою у медсестринстві, а також підвищення якості медсестринського догляду.
Мета дослідження – проаналізувати літературні джерела останнього десятиліття щодо результативності та доцільності медсестринських наукових досліджень на якість здоров’я населення, а також показати значення наукових досліджень для визначення та вирішення основних проблем у вітчизняному медсестринстві.
Матеріали і методи. Проведено аналіз доступних інформаційних ресурсів у мережі «Інтернет», іноземних фахових видань за останні десять років. Застосовано аналітико-порівняльний метод та метод інформаційного пошуку.
Результати. За останні кілька десятиліть культура медсестринства зазнала глибоких змін. Наукові відкриття, що впливають на розуміння здоров’я, хвороб, включаючи симптоми, а також нові методи діагностики та лікування, продовжують розвиватися. На часі є зміни в практиці, дослідженнях та освіті медичних сестер. На практиці інноваційні, спільно створені, засновані на доказах моделі надання допомоги можуть відкрити нові ролі для медичних сестер з вищою освітою, які мають знання, лідерські та командні навички та вміння наукового пошуку й проведення досліджень. Дані наукових медсестринських досліджень можуть стати основою для клінічної практики та розширити базу знань медичних сестер у науці щодо симптомів, здоров’я, самоконтролю та паліативної допомоги наприкінці життя, а також поведінкового здоров’я, щоб продемонструвати цінність медсестринського догляду. В освіті персоналізоване, інтегративне та технологічне викладання та навчання може призвести до творчого та критичного мислення/прийняття рішень, етичних та культурно інклюзивних основ для практики здобувачів з медсестринства, забезпечити командні та комунікативні навички, покращити якість навчання протягом усього життя.
Висновки. У сучасному світі медичні сестри повинні навчатися протягом усього життя, бути здатними обмірковувати, оцінювати та модифікувати свою клінічну практику на основі знань, отриманих від систематичних досліджень у сфері медсестринства та охорони здоров’я. Знання, які можуть надати майбутні вчені-медсестри, будуть вирішальними для посилення зміцнення здоров’я, боротьби з хронічними, інфекційними та психічними захворюваннями, а також для сприяння одужанню та покращення якості життя.