bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SD NEGERI PURWOSARI KUDUS
Authors: Maharani Annisaa diyah Faulin , Santoso Santoso , Madjdi A. Hilal 
Published: May 2022

Manajemen berbasis sekolah merupakan salah satu usaha untuk meningkatkan kreatifitas pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui prose implementasi menejemen berbasis sekolah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Subyek penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru Sekolah Dasar Negri purwosari kudus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses perencanaan dalam penerapan manajemen berbasis sekolah meliputi penetapan, visi missi, tujuan dan sasaran yang ingin dicapai dengan melakukan asesmen tentang kekuatan, hambatan, peluang dan tantangan yang dihadapi oleh Sekolah Dasar Negeri Purwosari kudus. Pelaksanaan manajemen berbasis sekolah pada Sekolah Dasar Negeri Purwosari kudus menyusun RAPBS, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, mengikutsertakan komite sekolah. Partisipasi masyarakat atau komite sekolah mempunyai tugas dan fungsi untuk meningkatkan mutu pendidikan pada satuan pendidikan. Komite sekolah mendukung, memberi masukan, motivasi dan mengawasi kinerja guru serta mengadakan hubungan kerja sama dengan pihak lain dalam mencari dana dan ekstrakurikuler. Faktor pendukung dan penghambat implementasi manajemen berbasis sekolah di Sekolah Dasar Negeri Purwosari.Warga sekolah, wali siswa dan komite sekolah ikut mendukung kemajuan sekolah. Hal ini terbukti komite sekolah selalu memberi masukan dan membantu program sekolah, warga sekolah dan komite sekolah selalu ikutserta dalam penyusunan program sekolah dan pelaksanaannya
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKN MATERI KEUTUHAN NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM ACCELERATED INSTRUCTION PADA SISWA KELAS V SD 2 BAKALAN KRAPYAK KUDUS
Authors: Kusmini Sri 
Published: May 2022

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar PKn materi keutuhan negara kesatuan republik Indonesia melalui model pembelajaran team accelerated instruction pada siswa kelas V SD 2 Bakalan Krapyak Kudus.Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang terdiri dari 8 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas dua kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa pada siklus I memperoleh rata-rata skor 20,50 dengan persentase 73,35% (sedang), siklus II meningkat menjadi 25,25 dengan persentase 90,13% (sangat tinggi). Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I nilai rata-rata kelas 74,72 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 72,22%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas yang dicapai siswa 83,06 dengan ketuntasan belajar klasikal mencapai 88,89%. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran team accelerated instruction terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar PKn materi keutuhan negara kesatuan republik Indonesia pada siswa kelas V SD 2 Bakalan Krapyak Kecamatan Kaliwungu Kudus Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018. The purpose of this study was to increase the activities and learning outcomes of Civics learning on the integrity of the unitary state of the Republic of Indonesia through the accelerated instruction team learning model for fifth grade students of SD 2 Bakalan Krapyak Kudus.The research subjects were grade V students consisting of 8 female students and 10 male students. This research was conducted in two cycles, each cycle consisting of two meetings. Each cycle consists of four stages, namely planning, implementing, observing and reflecting.The results of this study indicate that student learning activities in the first cycle obtained an average score of 20.50 with a percentage of 73.35% (moderate), the second cycle increased to 25.25 with a percentage of 90.13% (very high). While student learning outcomes in the first cycle the class average value of 74.72 with classical learning completeness of 72.22%. In the second cycle the class average value achieved by students was 83.06 with classical learning completeness reaching 88.89%. It is concluded that the application of the accelerated instruction team learning model is proven to be able to increase Civics learning activities and outcomes of the integrity of the Republic of Indonesia in grade V SD 2 Bakalan Krapyak, Kaliwungu Kudus District Semester I of the 2017/2018 academic year.
Meningkatkan Perilaku Sopan Santun Menggunakan Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama
Authors: Utomo Didik Puji , Masturi Masturi , Mahardika Nur 
Published: May 2022

Tujuan penelitian ini adalah; 1.Mendeskripsikan upaya meningkatkan perilaku sopan santun melalui layanan bimbingan kelompok dengan Teknik sosiodrama pada remaja di Ds. Wonoketingal 02/07 Kec. Karanganyar. Memperoleh peningkatan perilaku sopan santun melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama pada remaja di Ds. Wonoketingal 02/07 Kec. Karanganyar Kab. Demak. Penelitian ini didesain dengan menggunakan penelitian tindakan bimbingan dan konseling (PTBK). Jenis metode yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Serta menggunakan purposive samplingsebagai pengambilan sampel untuk subjek penelitian ditetapkan lima remaja yang memiliki masalah sopan santun di Desa Wonoketingal. masalah sopan santun di Desa Wonoketingal. Simpulan peneliti dapat memperoleh peningkatan perilaku sopan santun setelah diberikan layanan bimbingan kelompok teknik Sosiodrama. Berdasarkan hasil skor akhir yang diperoleh, perilaku sopan santun siswa memperoleh peningkatan sebanyak 29 skor.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDE INQUIRY DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI PANAS DAN PERPINDAHANNYA KELAS V DI SEKOLAH DASAR
Authors: Christanti Emy , Murtono Murtono , Kanzunnudin Mohammad 
Published: May 2022

Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan pengaruh penggunaan model pembelajaran Guide Inquiry dan Problem Based Learning terhadap peningkatan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V sekolah dasar di Gugus Wijayakusuma. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian ini akan menggunakan pendekatan kuantiatif, dengan jenis quasy eksperimen. Variabel x1 adalah model pembelajaran guide inquiry dan variabel X2 adalah model problem solving problem dan variabel Y adalah kemampuan berfikir kritis siswa kelas V di Sekolah dasar. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan pengamatan. Adapuan analisis data menggunakan teknik uji homogenitas, uji normalitas, uji independen sampel t test. Hasil penelitian (1) terdapat pengaruh model pembelajaran guide Inquiry terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada mata pelajaran IPA materi panas dan perpindahannya berdasarkan hasil uji independen sampel t-test dengan nilai signifikansi 0,000 0,05 dan nilai t-hitung 3,389 t-tabel 1,697, (2) terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learningterhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V Pada mata pelajaran IPA materi panas dan perpindahannya berdasarkan hasil uji independen sampel t-test dengan nilai signifikansi 0,000 0,05 dan nilai t-hitung 3,389 t-tabel 1,697, (3) terdapat perbedaan pengaruh model pembelajaran guide inquirydan problem based learningdan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V berdasarkan hasil uji independen sampel t-test dengan nilai means pada kelas eksperimen 1 adalah 72,64 dan kelas eksperimen 2 adalah 77,56. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran pembelajaran problem based learning lebih unggul digunakan dalam pembelajaran IPA dalam meningkatkan berfikir kritis siswa di kelas V sekolah dasar.Kata Kunci: guide inquiry problem based learning, kemampuan berfikir kritis
PENERAPAN PEMBELAJARAN DARING TERHADAP KINERJA GURU DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI SD NEGERI 010
Authors: Sahira Safinaz , Jannah Miftahul , Gustari Rinda , Lubis Adyanata 
Published: May 2022

Pandemi Covid-19 menjadi persoalan multidimensi yang dihadapi dunia, hal tersebut juga dirasakan dampaknya dalam sektor pendidikan yang menyebabkan penurunan kualitas belajar pada peserta didik. Masa darurat pandemi ini mengharuskan sistem pembelajaran diganti dengan pembelajaran daring atau proses pembelajaran tetap berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk menguji Penerapan Pembelajaran Daring terhadap Kinerja Guru dan Hasil Belajar Siswa di SD Negeri 010 Rambah. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data yang diperoleh adalah data primer dan data sekunder dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hal ini diakibatnya karena adanya faktor kendala selama pembelajaran daring dilaksanakan seperti kurangnya alat peraga dan terbatasnya akses internet. Dalam pembelajaran daring ketersediaan kuota inernet, jaringan yang tidak stabil dan alat penunjang seperti laptob dan handphone. Pembelajaran daring dinilai efektif jika diterapkan pada masa pandemi covid-19 namun diperlukan model yang lebih variatif agar tetap menarik jika digunakan dalam jangka panjang. Lemahnya pengawasan terhadap siswa, kurang kuatnya sinyal di daerah pelosok, dan mahalnya biaya kuota adalah tantangan tersendiri dalam pembelajaran daring. Meningkatkan kemandirian belajar, minat dan motivasi, keberanian mengemukakan gagasan dan pertanyaan adalah keuntungan lain dari pembelajaran daring. Subjek dalam penelitian ini adalah 15 guru dan 10 siswa kelas Vdi SD Negeri 010 Rambah.
PENGARUH GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN SISWA SEKOLAH DASAR
Authors: Wulandari Sulis , Reski Seri Mulia , Nasution Yuli Asnita , Lubis Adyanata 
Published: May 2022

Pada saat ini berkembangnya teknologi banyak sekali yang berpengaruh pada anak salah satunya adalah penggunaan gadget. jika anak sudah kecanduan dan terkena dampak negatif oleh gadget, maka perkembangan anak pun akan terhambat. Hal tersebut menimbulkan bahaya gadget bagi anak. Bermain gadget dapat menimbulkan resiko terhadap kesehatan fisik maupun mental anak. Tentunya disini peran orangtua dan guru perlu diharapkan agar anak tidak terkena dampak negative dari penggunaan gadget. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan pendekatan kualitatif. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh gadget terhadap perkembangan siswa sekolah dasar. Adapun perkembangan yang dibahas disini adalah perkembangan dari segi psikologi, fisik, dan sosial pada siswa sekolah dasar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan gadget secara berlebihan memberikan pengaruh yang sangat besar terhadap perkembangan anak, baik dari segi psikologi, fisik, maupun perkembangan sosial. Selain memberikan dampak positif, gadget juga bisa memberikan dampak negative terhadap anak apabila tidak diawasi oleh orang tua maupun guru.
Persepsi dan Pendampingan Belajar Anak Oleh Orang Tua Di Masa Pandemi Covid- 19
Authors: Handayani Dwi , Murtono Murtono 
Published: May 2022

The purpose of this study was to (1) Describe the parents' perceptions of the implementation of learning from home by students, (2) To analyze the role of parents in learning assistance for students, (3) To analyze the factors that support and hinder parents in learning assistance for fifth-grade students of SDN Tegalarum 1 during the Covid-19 pandemic.Supporting factors for learning assistance by parents for learning from home: (1) the use of WhatsApp as a communication medium and a learning medium (2) The role of schools in providing guidance and consultation services for students and parents. As for the obstacles faced by parents during learning assistance at home: (1) cellphones are often brought to work while children at home do not have cell phones; (2) some parents don't have Android phones; (3) Many parents find it difficult about learning materials when accompanying children to learn; (3) additional internet quota fees; and (4) additional work for parents in accompanying children to learn.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Authors: Masriah Masriah , Utaminingsih Sri , Utomo Slamet 
Published: May 2022

The purpose of this research was to determine: (1) the effect of the Problem Based Learning learning model on Mathematics for Elementary School students' fraction material in Demak District, (2) the effect of the Discovery Learning learning model on Mathematics subject fraction material for elementary school students in Demak District, and ( 3) differences the influence the Problem Based Learning and Discovery Learning models on Mathematics subject fractions of elementary school students in Demak District. The research method used a quasi experimental design , with a population of all students in class I V SD Demak sub-district from 53 SD, totaling1,661 students. The research sample, class 4 SD Negeri Kadilangu 1, Demak Regency, as an experimental class with a total of 34 students and grade IV SD Negeri Bintoro 9 with a total of 35 students. Meanwhile, the control class was the grade IV student of SD Negeri Kadilangu 2 with a total of 31 students
Mengatasi Rendahnya Kemandirian Belajar Peserta Didik Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Teknik Self Control
Authors: Widyastuti Amalia , Zamroni Edris , Sucipto Sucipto 
Published: May 2022

Rendahnya kemandirian belajar merupakan sikap yang harus dihilangkan dalam diri siswa, sebagai seorang pelajar harus memiliki kemandirisn dalam hal belajar agar siswa dapat mengembangkan kemampuan dirinya. Bimbingan kelompok teknik self control merupakan sebuah layanan yang diberikan kepada individu atau sekelompok orang dengan menggunakan dinamika kelompok yang berpusat kepada diri siswa agar siswa mampu mencegah, mengatur, mengelola keinginan yang timbul dalam diri siswa itu sendiri. Tujuan penelitian ini adalah 1. dari penerapan layanan bimbingan kelompok dengan teknik Self Control maka dapat mengatasi rendahnya kemandirian belajar peserta didik di SMKN 3 PATI. 2. Memperoleh peningkatan efektifitas peserta didik dengan melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik Self Control dalam mengatasi rendahnya kemandirian belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas XI Busana 1 SMK Negeri 3 Pati, sebanyak 8 siswa yang memeliki masalah dalam kemandiri belajar. Berdasarkan dari hasil penelitian ini bahwa layanan bimbingan kelompok teknik self control di SMK Negeri 3 Pati terdapat peningkatan disetiap sikluslusnya. Hal ini dapat dilihat dari hasil skor, pada pra siklus siswa memperoleh jumlah rata – rata 75 dengan kategori kadang – kadang (KD), kemudian di sklus I memperoleh jumlah rata – rata 122 dengan kategori sering (SR), serta pada siklus II memperoleh jumlah rata – rata 142 dengan kategori selalu (SL).
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA PESERTA DIDIK DI BANYUASIN
Authors: Susilawati Susilawati , Wardiah Dessy , Ardiansyah Arif 
Published: May 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil pembelajaran bahasa Indonesia dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi melalui pendekatan kontekstual. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan dengan model Kemmis dan Mc Taggart. Tahapan-tahapan yang dilakukan meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan repleksi. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII A SMP Negeri 1 Banyuasin III yang berjumlah 30 peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan 2 siklus. Setiap siklus dilaksanakan 2 pertemuan. Teknik pengumpulan data adalah tes, observasi, dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan analisis data yakni teknik analisis data observasi dan analisis data tes. Analisis data berupa siklus I dan siklus II membuktikan bahwa kemampuan menulis puisi melalui pendekatan kontekstual pada peserta didik SMP Negeri 1 Banyuasin III mengalami peningkatan dari prasiklus, siklus I, dan siklus II. Nilai rata-rata menulis puisi pada prasiklus sebesar 62,5; siklus I sebesar 70; dan siklus II sebesar 83,7. Peningkatan nilai rata-rata pada siklus II telah memenuhi nilai ketuntasan belajar peserta didik.
Use of Citric Acid and Iron Sulfate in Promoting Post-Harvest Longevity of Cut Tulips (Tulipa Gesneriana L. Cv. Marylin) in Vase Solutions
Authors: Ullah Muhammad Jari , Bashir Mohsin , Gul Hameed , Shahzad Ali , Shahzad Muhammad 
Published: May 2022

Summary
Tulip is one of the most beautiful perennial flowering plants which, based on its brilliance and attraction, is ranked at the top among cut flowers. However, bending of the neck, short display life and senescence of the flowers are the major causes that reduce its market value. These problems can be addressed by using different chemicals to prolong the flower display life. The present research was initiated to prolong the display life of tulips by using citric acid and iron sulfate (50, 100, 150 mgL−1) in distilled water containing 2.5% sucrose. Cut stems of tulips were immersed in the diluted solution of citric acid and iron sulfate. The results showed that all the observed parameters varied among the treatments. The solution containing 100 mgL−1 citric acid performed better and resulted in the most extended post-harvest display life (13.34 days), more solution uptake (63.36 mL), maximum flower diameter (57.66 mm), maximum tepal length, width, minimum stem bending and maximum quality of the flower. These characteristics were better also in 150 mgL−1 iron sulfate vase solution, but less effective in comparison. From these results, it can be concluded that the use of citric acid and iron sulfate vase solutions helps in prolonging the vase life of cut tulips and enhances the flower quality attributes.
Assessment of Economic Viability of Small-Scale Farms in Serbia
Authors: Miljatović Aleksandar , Vukoje Veljko 
Published: May 2022

Summary
This paper deals with production and economic results of small-scale farms in the Republic of Serbia. Small-scale farms include farms with standard output value from 4,000 to 25,000 euros. The main aim of the paper is to determine and evaluate profitability and productivity of farms engaged in different types of farming. Economic viability of farms was determined based on profitability and productivity indicators. Although these indicators are not the only indicators of economic viability, they are most commonly used and the most reliable. The farms are divided into seven groups of farming: field crops, horticulture, vineyards and fruits, dairy production, livestock production – grazing livestock, granivores, mixed crops–livestock. The analysis was based on FADN data for a 5-year period (2015-2019). The number of farms in the sample was increasing over the years, reaching 1,655 in 2019, while a large number of them belonged to a class of small-scale farms (48.5%). Utilised agricultural area on average ranged from 9.2 ha to 10.8 ha per farm. The highest labour input was recorded in horticulture (2.5 – 4.0 AWU), while the lowest labour input was determined for field crops (1.5 – 2.0 AWU). The values of profitability and productivtity indicators were the highest for horticulture farms, which had the highest ROE indicator (0.257) and FNVA per AWU (11.4 thousands euros) in 2019. On the other hand, farms involved in grazing livestock had the lowest results, with ROE of 0.127 and FNVA per AWU of 6.4 thousands euros in 2019. As expected, more intensive types of farming (horticulture and granivores) achieved better results, so these farms are considered as more economically viable. Furthermore, less intensive types of farming (grazing livestock and mixed crops-livestock) should make better use of natural and internal resources, while farmers, especially younger ones, should withdraw from traditional and old-fashioned ways of production and be more innovative and creative in farm management.
Cost of Environmental Protection: A Case Study of a Biomass Power Plant in Serbia
Authors: Milić Dragan , Rodić Vesna , Vukelić Nataša , Odavić Petrana , Tica Nedeljko , Zekić Vladislav 
Published: May 2022

Summary
Biomass power production offers significant potential for the Republic of Serbia, especially for AP Vojvodina, as it is an agricultural area with large quantities of plant residues. However, in order to use these resources sustainably, the price of the produced energy should include the cost related to environmental protection. The aim of this paper is to use the LCC method to determine the cost arising from environmental protection in a biomass power plant. The results show that the investments in equipment for reducing pollution in a biomass power plant of the capacity 1MW accounts for 1.08% of the total investments. Also, the environmental cost accounts for the lowest share in the cost price. If investments are (voluntarily) made in purifier filters, they amount to 1.53 EUR/1,000kWh (1.52% of the total cost). If the investments in filters are excluded from the calculation (as under the existing legislation these filters in Serbia are still not mandatory), then the environmental cost is 0.91 EUR/kWh (only 0.91% of the cost price). Therefore, in financial terms the cost of environmental protection does not pose, as is often assumed, a threat for business of such a plant and socially responsible producers should not try to avoid them.
Internal Corporate Social Responsibility Preferences of Young Job Seekers with Regard to Sustainable HRM: Are These CSR Preferences Related to Their Personal Value Orientations?
Authors: Rank Susanne , Palframan Jason 
Published: May 2022

Abstract

Objectives: In order to increase corporate social responsibility (CSR) activities with organizations, the support of employees in times of climate change is crucial: employees with CSR awareness of sustainability and their subsequent extra-role work behavior are an asset to an organization. Sustainable HRM promotes sustainable employee behavior. The purpose of this paper is to investigate the relationship between personal values orientations and internal CSR preferences which increase subsequent sustainable employee behavior fostered by sustainable HRM practices. Specifically, our central research question here examines the extent to which personal value orientations predicts internal CSR preferences towards sustainable employee behavior. In this paper, we look at this issue from the perspective of young, highly qualified job seekers who have to face issues of sustainability.

Methodology: We conducted an integrative literature review of empirical studies on internal CSR and sustainable HRM. In addition, we reviewed the application and relationship of Schwartz’s personal values framework and employees’ internal CSR preferences.

Findings: The findings conclude that the relationship between personal value orientations of employees and their preferences in the focus of the company’s internal CSR is heterogeneous, as positive vs. negative paths between personal values and internal CSR preferences were identified. Further, different scales for internal CSR dimensions were applied.

Value Added: Based on previous studies we develop an integrative internal CSR framework (with employee vs. organizational dimensions) that could be applied in organizations to measure their internal CSR maturity level and be supported by the specific, sustainable HRM practices discussed.
In addition, we dealt with the question of how the connection between the personal value orientations of potential candidates or employees and their internal CSR preferences can be proven in field research.

Recommendations: Based on recent heterogeneous study results, we identify five research gaps and propose research design ideas for future research. Practical implications are also discussed.