Development of Integrated PowerPoint-iSpring Learning Media Prompting Questions on Compound Nomenclature Material for Class X SMA/MA
Authors: Melga Danisyah , Guspatni Guspatni 
Published: December 2022

Education today demands student-centered learning. With the PowerPoint-iSpring learning media containing prompting questions, it helps students find the concept of a material so that students can play an active role in learning. With the advantages of this learning media, students can learn independently wherever and whenever. PowerPoint-iSpring learning media uses a trigger feature that provides feedback when students answer true/false on the prompting questions that have been provided. This study aims to develop integrated PowerPoint-iSpring learning media Prompting Questions on Compound Nomenclature Material for Class X SMA/MA and determine the level of validity of the developed media. This study uses the Plomp research model to be carried out until prototype 3 (one to one evaluation and expert review). The subjects in the study were chemistry lecturers at FMIPA UNP and SMAN 1 Painan teachers as material expert validators, FT UNP engineering lecturers as media expert validators, and class X and XI students at SMAN 1 Painan as a research subject. The instruments used in this study were validation questionnaires (for material experts and media experts) and interview sheets. The results of the experimental data processing of the validity test using the Aiken's V formula showed that the PowerPoint-iSpring learning media integrated prompting questions on the compound nomenclature material developed was valid for each item on the content, construct, and media components.
Keywords: PowerPoint-iSpring Learning Media, Prompting Questions, Compound Nomenclature, Chemistry.
Pendidikan saat ini menuntut adanya pembelajaran berpusat pada siswa (Student Centered Learning). Dengan adanya media pembelajaran PowerPoint-iSpring berisikan pertanyaan Prompting membantu siswa dalam menemukan konsep suatu materi sehingga siswa dapat berperan aktif dalam pembelajaran. Dengan kelebihan media pembelajaran ini siswa dapat belajar mandiri dimanapun dan kapanpun. Media pembelajaran PowerPoint-iSpring menggunakan fitur trigger yang memberikan feedback ketika siswa menjawab benar/salah pada pertanyaan prompting yang telah disediakan. Pada penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran PowerPoint-iSpring Terintegrasi Pertanyaan Prompting pada Materi Tatanama Senyawa Kelas X SMA/MA serta menentukan tingkat validitas dari media yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan model penelitian Plomp dengan dilaksanakan sampai prototype 3 (one to one evaluation dan expert review). Subjek pada penelitian yaitu dosen kimia FMIPA UNP dan guru SMAN 1 Painan sebagai validator ahli materi, dosen teknik FT UNP sebagai validator ahli media, serta peserta didik kelas X dan XI SMAN 1 Painan sebagai subjek penelitian. Instumen yang digunakan pada penelitian ini adalah angket validasi (untuk ahli materi dan ahli media) dan lembar wawancara. Hasil pengolahan data percobaan uji validitas menggunakan formula Aiken’s V menunjukkan bahwa media pembelajaran PowerPoint-iSpring terintegrasi pertanyaan prompting pada materi tatanama senyawa yang dikembangkan telah valid untuk masing-masing itemnya pada komponen konten, konstruk, dan media.
Kata Kunci: Media Pembelajaran PowerPoint-iSpring, Pertanyaan Prompting , Tatanama Senyawa, Kimia.