bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Impact of video assisted module on knowledge and practice regarding prevention of dengue fever among adult
Authors: Vyas Prabhanshu , Soloman Smriti G. 
Published: October 2022

Dengue fever is an acute infectious life threatening mosquito born disease, transmitted through Aedesaegypti mosquito. Characterized by episodes of ‘saddle back’ fever, muscle and joint pain accompanied by an initial erythematic and terminal rash of varying morphology. It is also called as ‘Break bone fever, occurs more frequently during rainy seasons i.e. in the month of June to September.Methodology of research indicates the general pattern of organizing the procedure for gathering valid and reliable data for problems under investigation. One group pretest posttest experimental design (pre-experimental research design). Research Approach: Evaluative research approach, Study will be conducted at Khudel urban slum area of Indore. The population under the study includes residents of selected urban slum at Indore. to assess the pre-intervention knowledge & Practice regarding Prevention of dengue fever among adult between 25-45 year is improved after VAT. Based on literature review and community field experience the investigator found that people have inadequate knowledge and majority were unaware of practice on preventive measures of dengue fever,
El principio full damages rule y la delimitación del quantum respondatur por la contribución al daño del acreedor en el moderno Derecho de los contratos
Authors: Pérez Velázquez Juan Pablo 
Published: October 2022

La reparación integral del daño o full damages rule es el principio rector del cálculo de los daños y perjuicios. En el moderno derecho de los contratos se ha establecido la regla general de que la parte que sufre los daños derivados del incumplimiento tiene derecho a ser situada en una posición lo más parecida posible a la que tendría en caso de que el contrato se hubiese ejecutado en los términos pactados. De lo anterior deriva de que la medida, o el interés protegido por la indemnización de daños y perjuicios, sea el interés en el cumplimiento o interés contractual positivo del acreedor. En los textos del moderno derecho de la contratación (PICC, PECL, DCFR Y CESL) se regula de forma expresa la no responsabilidad del deudor por los daños sufridos por el acreedor en la medida en que este haya contribuido a los mismos. En nuestro Código civil no existe un precepto que de forma expresa recoja tal limitación del monto indemnizatorio. Han sido nuestra jurisprudencia y doctrina las que han tratado de delimitar su configuración y contenido mediante la figura denominada concurrencia de culpas o de causas. La importancia de la figura no es baladí puesto que junto a la carga de evitar o mitigar el daño y el test de previsibilidad configuran reglas de comportamiento que deben ser respetadas, teniendo como función principal la delimitación del quantum respondatur. La finalidad del presente trabajo es analizar la anatomía de la regla, su formulación en el nuevo derecho de los contratos, así como su fundamento, función y efectos sobre el quantum indemnizatorio.
Identifikasi Kecerdasan Emosional Mahasiswa Calon Guru Bimbingan dan Konseling
Authors: Widada Widada , Ramli M. 
Published: October 2022

<p class="Abstract"><strong>Abstrak:</strong><em> </em>Calon guru bimbingan dan konseling diharapkan menguasai berbagai kompetensi sebagai guru BK/konselor agar dapat menjadi konselor yang fasilitatif dan efektif. Konselor yang fasilitatif dan efektif adalah konselor yang salah satu karakteristik utamanya memiliki kecerdasan emosional yang tinggi, karena kecerdasan emosional adalah kemampuan individu memahami emosi diri dan orang lain, memotivasi diri, mengelola emosi, dan berinteraksi dengan orang lain secara layak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberhasilan usaha membantu mahasiswa ke arah konselor yang efektif dan fasilitatif, khususnya meningkatnya kecerdasan emosional mereka. Metode yang digunakan yaitu deskriptif komparatif yang menggambarkan sebaran tingkat kecerdasan emosional mahasiswa dan perbedaan kecerdasan emosional mahasiswa berdasarkan angkatan dan gender mereka. Sampel penelitian adalah adalah 109 mahasiswa yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan kecerdasan emosional kelompok mahasiswa berdasarkan tahun masuk/angkatan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disarankan agar Prodi BK mengadakan penilaian terhadap proses pendidikan dan pembelajaran dan dampaknya terhadap perkembangan karakter mahasiswa, dan mengidentifikasi seberapa jauh proses pemelajaran dan pendidikan menstimulasi perkebangan kecerdasan emosional mahasiswa.</p><p><strong>Abstract:</strong> school counselor candidates expected to master the competencies in order to be a facilitative and effective counselors. Effective and facilitative counselors are those whose one of the main characteristics are having high emotional quotient, because it is an individuals’ ability in understanding their own emotion and others, motivating themselves, organizing emotion, and interacting with others properly. In order to reveal the success of Guidance and counseling department assisting the students to be an effective and facilitative counselors, especially improving their emotional quotient, a comparative descriptive study needs to be conducted. This study were conducted to describe the students’ emotional quotient based on their academic year and their gender. The participantss of this study were 109 students taken by cluster random sampling technique. The result of of this study showed that the students’ emotional quotient showed no differences based on the academic year/ entry year. Based on the result of the study, the guidance and counseling department was suggested to conduct an assessments toward the learning processes and its effects on the students’ character development, and to identify to what extent the learning process stimulate the students’ emotional quotient.</p>
Konseling ABCDE Seligman untuk Meningkatkan Optimisme Mahasiswa Pindah Jurusan
Authors: Munawaroh Eem , Isrofin Binti , Sutikno Ulung Giri 
Published: October 2022

<p>Transfer students required academic and social adaptation in new department. Therefore, transfer students often concerns about their academic success in the future. The purposes of This study was to examine the effectiveness of ABCDE counseling model to improve optimism of transfer students in Universitas Negeri Semarang. The research design was a mixed method with convergent parallel design type. The subjects of this study were three transfer students of Universitas Negeri Semarang obtained by purposive sampling technique. Data was collected by optimism scale that supports three aspects of optimism namely permanence, pervasiveness, and improvement. The ABCDE Seligmen counseling stages include Adversity, Belief, Consequences, Dispute, and Energization. Quantitative data analysis used is paired t test and qualitative data analysis was by analyzing verbatim counseling. The results of the study showed that counseling ABCDE Seligman was able to increase transfer students optimism significantly.</p>
Efektivitas Teknik Contingency Contracting untuk Mereduksi Agresivitas Verbal Siswa SMK
Authors: Muthi Basysyasy , Djannah Wardatul , Muslim Mudaris 
Published: October 2022

<p><strong>Abstract:</strong> The purpose of this study was to test the effectiveness of the contingency contracting technique in reducing students' verbal aggressive behavior. This study uses a single case experimental design method with an A-B design. The subjects in this study were two male students of class XI. Data collection techniques used interviews, observation guide instruments, and frequency observation sheets. Data analysis used the split-middle technique and clinical analysis. The statistical analysis results using the split middle technique method showed a change in the intervention conditions compared to the baseline phase. The results of the split-middle technique analysis data showed a change in the slope of the RRF subject to 1.24 and a chance to level 2. Meanwhile, the MRA subject to the baseline showed a change in slope of 1.28 and a change in the level of 2.16. These results are supported by the results of a clinically significant other analysis which explains that changes in aggressive verbal behavior have decreased. This is evidenced by the subject, who tried to reduce the frequency of verbally aggressive behavior. So it can be concluded that the contingency contracting technique effectively reduces aggressive verbal behavior.</p><p><strong>Abstrak:</strong> Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan teknik <em>contingency contracting</em> dalam mengurangi perilaku agresif verbal siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen <em>single case experimental design </em>dengan rancangan desain A-B. Subjek dalam penelitian ini adalah dua orang peseta didik laki-laki kelas XI. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, instrumen pedoman observasi dan lembar observasi frekuensi. Analisis data menggunakan <em>split-middle technique</em> dan analisis klinis<em>. </em>Hasil analisis statistik dengam metode <em>split middle technique</em> terdapat perubahan di kondisi intervensi dibanding dengan fase <em>baseline. </em>Hasil dari data analisis <em>split-middle technique</em> menunjukkan perubahan <em>slope</em> pada subjek RRF 1,24 dan perubahan level 2. Sedangkan pada subjek MRA dengan <em>baseline</em> menunjukkan perubahan slope 1,28 dan perubahan level 2,16. Hasil tersebut didukung hasil analisis klinis <em>significant other </em>yang menjelaskan bahwa perubahan perilaku agresif verbal<em> </em>mengalami penurunan. Hal ini dibuktikan dengan subjek yang berusaha mengurangi frekuensi dalam melakukan perilaku agresif verbal. Maka dapat disimpulkan bahwa Teknik <em>contingency contracting </em>efektif untuk mengurangi perilaku agresif verbal.</p>
Keefektifan Cinema Therapy untuk Meningkatkan Efikasi Diri Siswa SMK
Authors: Syahriar Cholidahanum Wieddar , Djannah Wardatul , Makhmudah Ulya 
Published: October 2022

<p><strong>Abstract:</strong> <em>This research aimed to determine the effectiveness of group guidance using cinema therapy technique to improve self-efficacy of the eleventh grade office administration student. This was a Quasi-Experimental Design with nonequivalent control group design consisting of experiment group and control group. The subjects of this research were the eleventh grade office administration students who had low self-efficacy totaling 9 persons each group Therefore, the amount of the subjects in this research were 18 persons. The data were collected using self-efficacy questionnaires. Based on the analysis using the Mann-Whitney U test, the calculated Z score was measured at -3,499 with a significance value of 0,000. The significance number of 0,000 is less than 0,05 so there is a significant difference between the results of pretest and post test in the research after the subjects was given treatment using guidance group with cinema therapy technique. The conclusion of this research was group guidance with cinema therapy technique was proven to be effective in improving students’ self-efficacy.</em></p><p><strong>Abstrak: </strong>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan bimbingan kelompok teknik <em>cinema therapy</em> untuk meningkatkan efikasi diri peserta didik kelas XI Administrasi Perkantoran. Penelitian ini merupakan penelitian <em>Quasi Experimental Design</em> dengan rancangan <em>Nonequivalent Control Group Design </em>yang terdiri dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol<em>. </em>Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI Administrasi Perkantoran yang memiliki efikasi diri rendah berjumlah 9 orang pada masing-masing kelompok, sehingga jumlah keseluruhan subjek penelitian ini adalah 18 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket efikasi diri.<strong> </strong>Berdasarkan analisis menggunakan uji <em>Mann Whitney</em> <em>U</em> diketahui nilai Z<em><sub>hitung </sub></em>sebesar -3,499 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000. Angka signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil <em>pretest</em> dan hasil <em>posttest</em> pada subjek penelitian setelah diberikan <em>treatment</em> berupa bimbingan kelompok teknik <em>cinema therapy</em>.<strong> </strong>Simpulan dari penelitian ini adalah bimbingan kelompok teknik<em> cinema therapy</em> efektif untuk meningkatkan efikasi diri siswa.</p>
Kemanjuran Teknik Permainan Simulasi untuk Meningkatkan Self -Esteem Siswa SMK
Authors: Anggraeni Nandya Fahmi , Kholili Ma'rifatin Indah , Makhmudah Ulya 
Published: October 2022

<p><strong>Abstract</strong>: This study aimed to test the effectiveness of group guidance on simulation game techniques to improve the self-esteem of vocational high school students. This research used Nonequivalent Control Group Design. Twenty students with low self-esteem were divided into two groups. Data collection technique used a psychological self-esteem scale. This psychological scale is used to obtain <em>pretest</em> and <em>posttest</em> data for students. The analysis of the Mann-Whitney test with the results of the <em>posttest</em> self-esteem obtained by p-value 0,002 (0,002 &lt; 0,05). Thus, group guidance on simulation game techniques effectively increased students self-esteem.</p><p><strong>Abstrak:</strong> Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas bimbingan kelompok teknik permainan simulasi dalam meningkatkan harga diri siswa SMK. Penelitian ini menggunakan <em>Nonequivalent Control Group Design</em>. Dua puluh siswa dengan harga diri rendah dibagi menjadi dua kelompok. Teknik pengumpulan data menggunakan skala psikologis self esteem. Skala psikologis ini digunakan untuk memperoleh data <em>pretest </em>dan<em> posttest</em> siswa. Analisis uji Mann-Whitney dengan pada skor <em>posttest</em> self esteem menunjukkan p-value 0,002 (0,002 &lt; 0,05). Dengan demikian, bimbingan kelompok pada teknik permainan simulasi efektif meningkatkan harga diri siswa.</p>
Peningkatan Tanggung Jawab Belajar sebagai Fungsi dari Konseling Kelompok Realita
Authors: Purwanti Dwi , Fadhilah Siti Sutarmi , Kholili Ma'rifatin Indah 
Published: October 2022

<p class="Abstract"><strong>Abstract:</strong> This study aims to increase students' learning responsibility by testing the effectiveness of reality group counseling. This experimental study used a nonequivalent control group design. Data collection uses a learning responsibility scale. The research subject selection technique used purposive sampling: students with low learning responsibilities—data analysis using Mann Whitney. The results showed a significant difference in gain score between the experimental group and the control group with a p-value of 0.004 (0.004 &lt;0.05). It can be concluded that students' learning responsibilities have increased after being given the reality group counseling treatment.</p><p class="Abstract"><strong>Abstrak</strong>: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan tanggung jawab belajar siswa dengan menguji keefektifan konseling kelompok realita. Penelitian eksperimental ini menggunakan desain nonequivalent control group design. Pengumpulan data menggunakan skala tanggung jawab belajar. Teknik pemilihan subjek penelitian menggunakan purposive sampling, yaitu siswa yang memiliki tanggung jawab belajar rendah. Analisis data menggunakan Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan gain score yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan p-value 0,004 (0,004 &lt; 0,05). Dapat disimpulkan tanggung jawab belajar siswa mengalami peningkatan pasca diberikan treatment konseling kelompok realita.</p>
Interaksi Teman Sebaya Versus Kekerasan dalam Pacaran
Authors: Pratiwi Dewi Wahyu , Tagela Umbu , Windrawanto Yustinus 
Published: October 2022

<p><strong>Abstract:</strong> This study aims to determine the interaction of peers on dating violence in vocational students. The data collection instrument that the author uses is the interaction attitude scale and the violent behavior attitude scale in dating. Analysis of the data used is by using a correlation test. The results showed the correlation coefficient of the relationship between peer interaction and violent behavior in dating SMK students marked r = 0.283 with a significant coefficient of 0.047 (0.047 &lt;0.05). It can be stated that there is a significant relationship between peer interaction and violent behavior in dating. Therefore, the higher the interaction with peers, the higher the behavior of internal violence. Thus the hypothesis that there is a significant relationship between peer interaction and violent behavior in dating is accepted. There is a significant relationship between peer interaction with violent behavior in dating. </p><p><strong>Abstrak:</strong> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui interaksi teman sebaya terhadap kekerasan dalam pacaran pada siswa SMK. Instrumen pengumpulan data yang penulis gunakan adalah skala sikap interaksi dan skala sikap perilaku kekerasan dalam pacaran. Analisis data yang digunakan adalah dengan menggunakan uji korelasi. Hasil penelitian menunjukkan koefisien korelasi hubungan antara interaksi teman sebaya dengan perilaku kekerasan dalam pacaran siswa SMK dengan ditandai r = 0,283 dengan koefisien signifikan 0,047 (0,047&lt;0,05), maka dapat dinyatakan bahwa ada hubungan yang signifikan antara interaksi teman sebaya dengan perilaku kekerasan dalam pacaran. Oleh karena itu, semakin tinggi interaksi dengan teman sebaya maka semakin tinggi pula perilaku kekerasan dalam. Dengan demikian hipotesis ada hubungan yang signifikan antara interkasi teman sebaya dengan perilaku kekerasan dalam pacaran diterima. Ada hubungan yang signifikan antara interkasi teman sebaya dengan perilaku kekerasan dalam pacaran.</p>
Sikap terhadap Penggunaan Gawai dalam Pembelajaran di SMK: Perbedaan Gender
Authors: Mayastuty Intan Laksmita , Legowo Edy , Purwaningrum Ribut 
Published: October 2022

<p><strong>Abstract:</strong> This study aims to examine the differences in student attitudes towards using gawais in learning between male and female students. This research is comparative. The results of this study are that vocational students show positive attitudes such as being happy, interested, and agreeing to use gawais as learning media. In terms of gender, there is no positive attitude towards using gawais for learning. It is hoped that further research can examine student attitudes in more detail and depth and review or create gawai applications to support learning and counseling services that suit student needs.</p><p><strong>Abstrak: </strong>Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan sikap siswa terhadap penggunaan gawai dalam pembelajaran antara siswa laki–laki dan siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian komparasi. Hasil penelitian ini adalah siswa SMK menunjukan sikap positif seperti senang, berminat, dan setuju terhadap penggunaan gawai sebagai media pembelajaran pembelajaran. Ditinjau dari jenis kelamin, tidak ada sikap positif terhadap penggunaan gawai untuk pembelajaran. Diharapkan untuk penelitian selanjutnya dapat meneliti sikap siswa lebih detail dan mendalam, serta dapat mengkaji atau menciptakan aplikasi gawai untuk menunjang pembelajaran dan layanan konseling yang sesuai dengan kebutuhan siswa.</p><p> </p>
Studi Kepustakaan Penerapan Art Therapy dalam Bimbingan dan Konseling
Authors: Asyifa Ichsana Nur , Surur Naharus , Susilo Agus Tri 
Published: October 2022

<p><strong>Abstract:</strong> This study aims to examine the application of art therapy which includes goals, scope, techniques, procedures, and the effectiveness of its application in guidance and counseling. The method used in this research is a literature study to collect and integrate various information on the application of art therapy. The data sources used were 27 research articles on art therapy which were analyzed using content analysis techniques. Checks between libraries are carried out to ensure the validity of the data. The results of this study are: (1) The targets of the application of art therapy are school-age students who are classified as children and adolescents of male and female sexes. (2) The scope of application of art therapy is in the form of personal-social, academic, and career problems. (3) Techniques for applying art therapy include drawing, painting, coloring, collage, clay, altered books, or other creative activities related to art-making and combining them with techniques in other counseling approaches. (4) The procedure for applying art therapy consists of 3 main stages: preparation, making art, and closing. (5) The application of art therapy, namely art therapy, is practical for solving personal-social, academic, and career problems. This research is recommended to further researchers to be used as a reference for research in a broader setting.</p><p> </p><p><strong>Abstrak:</strong> Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan <em>art therapy</em> yang meliputi sasaran, ruang lingkup, teknik, prosedur, serta keefektifan penerapannya dalam bimbingan dan konseling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan untuk mengumpulkan dan menyatukan berbagai informasi penerapan <em>art therapy</em>. Sumber data yang digunakan adalah 27 artikel penelitian tentang <em>art therapy </em>yang dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Pengecekan antar pustaka dilakukan untuk memastikan keabsahan data. Hasil penelitian ini yaitu: (1) Sasaran penerapan <em>art therapy</em> adalah siswa usia sekolah yang tergolong anak-anak dan remaja dengan jenis kelamin laki-laki maupun perempuan. (2) Ruang lingkup penerapan <em>art therapy </em>berupa masalah pribadi-sosial, akademik, dan karier. (3) Teknik penerapan <em>art therapy </em>antara lain menggambar, melukis, mewarnai, kolase, <em>clay, altered book</em> atau juga dapat melakukan kegiatan kreatif lainnya yang berhubungan dengan aktivitas pembuatan seni serta menggabungkan dengan teknik dalam pendekatan konseling lainnya. (4) Prosedur penerapan <em>art therapy</em> terdiri dari 3 tahapan utama, yaitu persiapan, pembuatan karya seni dan penutup. (5) Keefektifan penerapan <em>art therapy</em> yaitu <em>art therapy</em> efektif untuk menyelesaikan masalah pribadi-sosial, akademik, dan karier. Penelitian ini direkomendasikan kepada peneliti selanjutnya untuk dijadikan sebagai acuan penelitian dengan <em>setting </em>yang lebih luas.</p><p> </p>