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OCEANIA SUBDESENVOLVIDA NO MUNDO GLOBALIZADO: TENSÕES DE UMA REGIÃO DESARTICULADA
Authors: Albano Gleydson Pinheiro 
Published: October 2022

<p>As desigualdades regionais têm marcado o âmbito da globalização ao longo do tempo. Atualmente, a Oceania subdesenvolvida e a África Subsaariana destacam-se por serem regiões desiguais e desarticuladas nesse processo. A partir dessa perspectiva, o presente artigo tem como objetivo principal tratar da inserção da Oceania subdesenvolvida no mundo globalizado, considerando os vetores técnicos, elencados pelo teórico Milton Santos, quais sejam, o sistema energético, o sistema de transportes e o sistema informacional, como características do meio técnico-científico-informacional. Para operacionalizar a temática em questão, foram empreendidos levantamentos bibliográficos e pesquisas em institutos internacionais como o Banco Mundial, a Organização das Nações Unidas e o Secretariado da Comunidade do Pacífico. Por fim, constatou-se a desigualdade e a falta de acesso à energia elétrica, à telefonia e, principalmente, à infraestrutura de transporte aéreo e marítimo por parcela significativa da Oceania subdesenvolvida. Além disso, para equacionar tais problemas, sucessivas vezes houve a participação do Estado na propriedade de empresas de celulares, navios e companhias aéreas.</p>
AS MULHERES MARISQUEIRAS E MANGABEIRAS: UMA EXPERIÊNCIA DO LITORAL SUL DE SERGIPE
Authors: Guimarães de Andrade Luciano , Maciel Caio Augusto Amorim , Pontes Emilio Tarlis Mendes 
Published: October 2022

<p>As comunidades de Porto do Mato, Ribuleirinha e Manoel Dias, no município de Estância/SE, desenvolvem tradicionalmente a atividade extrativista em áreas de restingas e manguezais, cujo modo de vida está assentado em práticas que envolvem predominantemente a catação de mangaba e a pesca do marisco. Nesta perspectiva, o presente trabalho tem por objetivo principal compreender o papel das mulheres marisqueiras e mangabeiras em comunidades costeiras de Sergipe, suas relações com o meio e os principais desafios uma vez que estes se encontram em constantes ameaças impostas pelos vetores do capital, que comprometem diretamente a existência da atividade extrativista e integridade da comunidade tradicional. Tratando-se de um estudo de caso, a pesquisa reúne como ferramentas metodológicas à pesquisa bibliográfica e documental, além da observação direta. Os resultados demonstram que o avanço dos grandes empreendimentos imobiliários promoveu fortes transformações no contexto paisagístico local. Tal mudança também gerou impactos negativos em relação ao meio ambiente, provocando uma grande pressão sobre o ecossistema de manguezal da localidade, o que afeta diretamente a pesca do marisco. Dessa forma, a inserção de novas atividades em qualquer um desses ambientes pode interferir no desenvolvimento da pesca artesanal, constitui-se enquanto ameaças a existência e preservação desses territórios.</p><br /><p> </p><p>Palavras- Chave: Marisqueiras; Mangabeiras; Estância; Sergipe.</p>
INTERSEÇÕES ENTRE O LETRAMENTO LITERÁRIO E A ORALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL
Authors: SANTOS Sóstenes Renan de Jesus Carvalho 
Published: October 2022

Este artigo analisa relações entre situações de letramento literário e práticas de oralidade, em domínios teórico e didático. Seguimos a metodologia de análise bibliográfica da produção acadêmica de autores cujo reconhecimento se abaliza, sobretudo, em pesquisas em torno do letramento, do letramento literário, da fala, da oralidade e das intensas contextualizações flagradas entre língua e literatura, uma a contraface da outra, no emaranhado da interação social que integramos e fazemos existir. Assim, são convidados ao diálogo autores como Kleiman (2005), Cosson (2009), Lajolo (2010), Rouxel (2013), Silva (2009), Fernandes (2012), Candido (2011) e Marcuschi (2010). Direcionamos, ainda, nossa atenção sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais – Língua Portuguesa (2001), e, compartindo de tais referências, apropriamo-nos de turnos dialogais numa aula de português do ensino fundamental (9º ano), a fim de analisarmos as falas dos leitores (os discentes), em interface com o aporte teórico que nos serve de fundamentação. Nossas observações revelam que a tentativa de se efetivar o letramento literário implica, inequivocamente, deixar que os leitores pratiquem a sua fala, planejando-a e expressando-se a si mesmos, em sua subjetividade, marcada pelas leituras que realizam e que os constituem.PALAVRAS-CHAVE: Leitor. Letramento literário. Oralidade. PALAVRAS-CHAVE: Leitor. Letramento literário. Oralidade.
LUDICIDADE: UM CAMINHO PARA FACILITAR A LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL
Authors: ROCHA Wagner David , SOUSA Napoleão Gomes , SILVA Arlany Emanuel 
Published: October 2022

Pretende-se neste artigo abordar as contribuições da ludicidade para a proficiência em compreensão leitora do texto literário nas séries finais do ensino fundamental, tendo em vista que a abordagem didática praticada nessa área e nessa etapa escolar deixa muito a desejar com relação à presença e à consequente exploração do lúdico nas atividades de leitura realizadas nas séries iniciais. A principal reflexão que orienta o ponto de partida das discursões aqui propostas é a real e urgente necessidade de dar continuidade às experiências exitosas de leitura lúdica que ocorrem nos primeiros anos do ensino fundamental a fim de que os alunos obtenham um significativo e progressivo rendimento em suas práticas leitoras. Para vencer esse desafio, o aporte teórico-metodológico traçado fundamenta-se no modelo de sequência didática proposta por Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), como proposição de ferramenta auxiliar para o estudo dos gêneros textuais na sala de aula. Já nas abordagens sobre o estudo dos gêneros textuais o trabalho detem-se nos postulados de Marinho e Pinheiro (2012), Brandão (2011), já no que tange ao trabalho com leitura e produção de textos, buscaram-se sugestões propostas por Leffa (1996), Silva (2011) e Koch e Elias(2014 e 2015), visando a um aprofundamento quanto aos processos e estratégias.PALAVRAS‐CHAVE: Ludicidade. Leitura. Texto Literário. Ensino Fundamental. PALAVRAS‐CHAVE: Ludicidade, Leitura, Texto Literário, Ensino Fundamental.
LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: REFLEXÕES SOBRE A PRESENÇA DOS GÊNEROS TEXTUAIS PARA A PRÁTICA DA LEITURA E DA ESCRITA
Authors: SILVA Maria Suellen Juca da 
Published: October 2022

As discussões aqui propostas surgem a partir da observação de como as habilidades de ler e escrever vêm sendo negligenciadas nas salas de aula, principalmente no Ensino Fundamental, pois, nesse nível de ensino, muitas vezes, as práticas de leitura e escrita são basicamente as dispostas no livro didático. Neste sentido, este artigo tem como objetivo principal refletir sobre o ensino de Língua Portuguesa a partir do Livro Didático e suas orientações para o trabalho de leitura e escrita com os gêneros textuais. Diante disso, para a realização deste artigo, baseamo-nos no aporte teórico de Kleiman (2000), Marcuschi (2008), Geraldi (2010), Koch (2006), Bakhtin (2011), Schneuwly e Dolz (2004), dentre outros. Além disso, analisamos um livro didático por meio de ficha com perguntas que contemplam o efetivo trabalho com gêneros textuais para a prática da leitura e escrita de forma crítica e reflexiva, explorando suas especificidades e proporcionando leituras que vão além da superficialidade do texto. Da análise, concluimos que a presença dos gêneros textuais nos livros didáticos é um aspecto positivo para a prática da leitura, compreensão e escrita na escola, contemplando a concepçao sociointecionista de língua e linguagem, entretanto, as perguntas de compreensão e a seleção dos gêneros ainda precisam de atenção para melhorar a prática das aulas de Língua Portuguesa.PALAVRAS-CHAVE: Língua Portuguesa. Livro didático. Gêneros textuais.
A PARÓDIA COMO GÊNERO TEXTUAL EM UM OLHAR DISCURSIVO BAKHTINIANO: UMA RELAÇÃO DE INTERTEXTUALIDADE
Authors: Dos SANTOS Jucenilton Alves , GUSMÃO Maria Aparecida Pacheco 
Published: October 2022

A concepção bakhtiniana de gêneros do discurso, dentre outros autores, formam o referencial teórico de base deste trabalho que tem o gênero paródia como instrumento que possibilita a aprendizagem de relações intertextuais em alunos do Ensino Fundamental II. O paradigma qualitativo foi o caminho mais viável para o desenvolvimento da pesquisa. A análise dos dados apontou para a importância da presença do mediador na formação do leitor, pois, além de contribuir para a interação entre texto e leitor, intensifica a motivação para a leitura e produção textual. A Sequência Didática utilizada mostrou-se como uma metodologia eficiente para orientar os professores na promoção do aperfeiçoamento da leitura e da escrita, uma vez que há mudanças positivas na conduta do aluno como interlocutor ativo do processo comunicativo. Os resultados da pesquisa foram favoráveis no que se refere à apropriação conceitual e metodológica do gênero paródia, porque a proposta pedagógica elaborada permitiu que a paródia fosse abordada como recurso didático de ensino/aprendizagem com foco na intertextualidade.Palavras-chave: Gêneros Textuais. Paródia. Leitura. Escrita. Intertextualidade.
ROSTIDADE E MÁQUINA DE GUERRA: A FILOSOFIA DELEUZE-GUATTARIANA EM SÃO BERNARDO, DE GRACILIANO RAMOS
Authors: ABRANTES Elaine Maria Gomes de , NASCIMENTO George Patrick do 
Published: October 2022

O objetivo deste artigo é analisar as manifestações das categorias de Rostidade e de Máquina de Guerra, apontadas por Deleuze e Guattari (1996), nos personagens Paulo Honório e Madalena, da obra São Bernardo (1934), de Graciliano Ramos. Estes personagens são, respectivamente, um proprietário de terras e uma professora, de maneira que os analisamos através dos efeitos de sentido que se situam na presença do rosto opressor e da máquina de guerra, através do combate entre essa máquina e a representação literária das relações de poder que são estereotipadas nos latifúndios brasileiros desde a época moderna. Abordamos o Brasil e as suas formações sociais através da ótica de uma literatura descolonial e psicológica de Graciliano Ramos. Procuramos, a partir do confronto entre algumas categorias da filosofia dos Mil Platôs, pensar comportamentos que compõem a formação humanística brasileira no romance em questão. Palavras-chave: Rostidade; Máquina de Guerra; Relações de Poder; Latifúndio.
PRÁTICAS DE ESCRITA EM UM PROJETO DE LETRAMENTO: UMA EXPERIÊNCIA NOS ANOS INICIAIS
Authors: ANDRADE Maria José de , SALES Laurênia Souto 
Published: October 2022

Este trabalho tem como objetivo relatar alguns resultados de um projeto de letramento desenvolvido, por ocasião do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), junto a uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental, acerca dos problemas sociais que afligiam a comunidade na qual a escola estava inserida. Como aporte teórico, partiu-se dos estudos de Tinoco (2013, 2008), Kleiman (1995), dentre outros autores que entendem que trabalhar com projetos de letramento viabiliza a atribuição de novos sentidos às práticas de leitura e de escrita. A metodologia adotada configura o estudo como uma pesquisa-ação, constituída de etapas de um projeto de letramento realizado a partir de rodas de conversa, aula de campo, palestra e produções textuais dos gêneros carta aberta e folder. Os resultados da análise apontam que as ações desenvolvidas no projeto de letramento foram essenciais para que os discentes apresentassem posicionamentos críticos acerca do principal problema social apontado por eles: o acúmulo de lixo nas ruas da comunidade.PALAVRAS-CHAVE: Projeto de Letramento. Carta Aberta. Folder.
O DESAFIO DO PROFESSOR EM ADEQUAR AS TEORIAS LINGUÍSTICAS ÀS NECESSIDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA
Authors: NICOLAU Roseane Batista Feitosa 
Published: October 2022

No Curso de Mestrado Profissional em Língua Portuguesa, PROFLETRAS, em que atuamos, percebemos o dilema do professor diante de tanto conhecimento linguístico e de tantas abordagens para o mesmo fenômeno linguístico. Indagam esses professores durante o curso: como transformar esse conhecimento em atividades nas aulas de Língua Portuguesa? Que abordagem adotar? Com o intuito de contribuir com o professor, nesse sentido, temos realizado, a partir das colocações de Travaglia (2002, 2009) e de Antunes (2003), conjuntamente com esses alunos-professores, análises de teorias linguísticas para determinados fenômenos linguísticos. Antes de selecioná-las para aplicação em sala de aula, consideramos que toda teoria tem suas limitações e que, por isso, às vezes, ou com frequência, precisamos de mais de uma descrição do mesmo fenômeno linguístico, para poder estudá-lo e compreendê-lo. Depois dessas análises, fazemos o exercício de aplicação dessas teorias em atividades de ensino e aprendizagem da língua, em função do ano em que professor atua. Os fenômenos linguísticos trabalhados nas atividades partem sempre de uma situação de uso da língua do aluno ou da gramática de um texto. Dessa forma, ao realizar esse trabalho, criamos atividades de reflexão sobre os fenômenos linguísticos, no sentido de ajudar o aluno na aquisição de uma competência comunicativa que vá além da que ele possui e, também, de auxiliar o professor no sentido de selecionar, em meio a tantas abordagens teóricas, a(s) mais adequada(s).Palavras-chave: Conhecimento linguístico. Ensino e aprendizagem. Exercícios de aplicação.
ATIVIDADES DE ANÁLISE LINGUÍSTICA DE VERBOS COMO PARTE DA LEITURA DE POEMAS: SUGESTÕES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA BNCC
Authors: SANTOS Daniela Maria Nunes de Aquino dos 
Published: October 2022

O tema desta pesquisa é a inserção de exercícios de análise linguística em atividades de leitura de poemas nas aulas de língua portuguesa para sexto e sétimo anos. Especificamente, restringe-se ao objeto de conhecimento “morfossintaxe”, no que se refere ao componente linguístico “verbo”, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2018). A pesquisa foi motivada por várias dificuldades observadas a partir da minha experiência como professora de língua portuguesa, tais como: a falta de material didático de sexto e sétimo anos com atividades de análise linguística; o fato de o poema, em geral, não ser trabalhado em relação a efeitos de sentido dos elementos linguísticos; e, mais recentemente, a exigência de implantação da BNCC (BRASIL, 2018), que prescreve atividades de análise linguística associadas a outras práticas de linguagem. Nesse contexto, a pesquisa tem o objetivo de sugerir possibilidades, como uma etapa da leitura detalhada de poemas, de exercícios de análise linguística do verbo no que se refere a efeitos de sentido que estejam relacionados à expressão poética de cada texto. Teoricamente, baseia-se em autores que defendem a formação de leitores de literatura pelo viés artístico; que abordam a leitura de poema; que explicitam o conceito de análise linguística. Metodologicamente, é uma pesquisa qualitativa, do tipo bibliográfica.PALAVRAS-CHAVE: Análise linguística. Verbo. Leitura. Poema. Ensino de Língua Portuguesa.
Formation Pressure Abnormality Identification Using Artificial Neural Networks: A Classification Model
Authors: Abdelaal Ahmed , Elkatatny Salaheldin , bin Waheed Umair , Hanafy Sherif M. 
Published: October 2022

Abstract
Abnormal formation pressure detection is important in drilling operations from technical and economical points of view. Moreover, the abnormality type determination while drilling helps in taking earlier decisions that may save costs and eliminate near miss problems. The available correlations for pore pressure prediction depend on well logging, formation properties, and combination of logging and drilling parameters. These data are not available for all wells in all sections. The objective of this paper is to use artificial neural networks (ANNs) to develop a classification model to classify the abnormality zones in real-time into subnormal or supernormal zones using both mechanical and hydraulic drilling parameters data. The used parameters included rate of penetration (ROP), mud flow rate (Q), standpipe pressure (SPP), weight on bit (WOB), torque (T) and rotary speed (RS). A dataset of around 2,900 data points were utilized to provide the classification model. The model classifies the pressure abnormality with high accuracy as the percentage of right classifications was around 98.9% for testing dataset and the area under the curve of receiver operating characteristic (ROC) approached 1.

Introduction
Formation pressure is the pressure exerted by the fluids within the rock pore space. The normal formation pressure at certain depth originates from the weight of the saltwater column extended from the surface to the point of interest. The deviation from the normal trend can be described as abnormal which can be either subnormal or overpressure (Mouchet, J.P., and Mitchell, 1989). Normal pressure is not constant, and it depends on the amount of dissolved salts, fluid types, gas presences and temperature gradient. Commonly, normal pressure gradient is around 0.465 psi/ft (Rabia, 2002). Supernormal, also called overpressure or geopressured, is the pore pressure exceeding the normal hydrostatic pressure. This pressure is created from normal pressure in addition to an extra pressure source. The excess pressure may be attributed to different mechanical, geochemical, geothermal, geological and combined reasons (Rabia, 2002). Overpressure zones may lead to severe technical and economic issues such as kicks and blowouts. For optimum well control, it is important that not only the identification but also the magnitude of abnormal pressure should be known. Contrarily, subnormal pressure is the pore pressure lower than the normal pressure and may lead to loss of circulation and differential pipe sticking resulting in setting additional casing strings (higher drilling costs) (Rabia, 2002). Accurate real-time pore pressure prediction may provide enhanced well path and casing design, better wellbore stability analysis, effective mud program and reduced overall drilling time and cost (Tingay et al., 2009; Zoback, 2007).
IDENTIFIKASI JAMUR TINEA UNGUIUM PADA KUKU KAKI PEKERJA PABRIK TAHU DAN ONCOM DI KALIDERES JAKARTA BARAT
Authors: Basuki Rachmad  , Apriani Apriani  , Yudita Anggiani  
Published: October 2022

ABSTRACT
Traditionally, tofu, tempeh and oncom manufacture in factories usually use feet to trample soybeans so that they can be processed into tofu, tempeh or oncom. This work can cause toenails to be always moist, plus the working conditions in the factory are humid and a bit hot. Toenails that are always damp or wet, never or rarely cleaned for a long time, will trigger the appearance of a fungal disease on the nails called Tinea Unguium. This disease is usually caused by dermatophyte fungi of the species Epidermophyton floccosum, and the genus Trichophyton. This study used a Laboratory Experimental method with 9 samples of toenails of tofu and oncom factory workers. The results showed that as many as 9 samples of toenails of tofu and oncom factory workers were infected with fungi. Tinea Unguium identified as species of T. rubrum, T.mentagrophytes and Trichophyton sp, Tinea Unguium fungus identified as T. rubrum as many as 5 samples, T. mentagrophytes as many as 3 samples and Trichophyton sp. as many as 1 sample. Based on the results of the study, it was concluded that from 9 samples of toenails of tofu and oncom factory workers, 9 samples of toenails were infected with the fungus Tinea Unguium.

Keywords: Tinea Unguium, Toe Nails, Trichophyton rubrum, Trichophyton mentagrophytes, Trichopyton sp.

ABSTRAK
Pembuatan tahu, tempe dan oncom secara tradisional di pabrik biasanya memanfaatkan kaki untuk menginjak-injak kedelai agar dapat diolah menjadi tahu, tempe atau oncom. Pekerjaan ini dapat menyebabkan kuku jari kaki selalu dalam keadaan lembap, ditambah lagi dengan kondisi ruangan kerja di dalam pabrik yang lembap dan agak panas. Kuku jari kaki yang selalu lembap atau basah, tidak pernah atau jarang dibersihkan dalam waktu lama, maka akan memicu munculnya penyakit jamur pada kuku yang disebut Tinea Unguium. Penyakit ini biasanya disebabkan oleh jamur dermatofita dari spesies Epidermophyton floccosum, dan genus Trichophyton. Penelitian ini menggunakan metode Eksperimental Laboratorium dengan sampel kuku kaki pekerja pabrik tahu dan oncom sebanyak 9 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 9 sampel kuku kaki pekerja pabrik tahu dan oncom telah terinfeksi jamur Tinea Unguium yang diidentifikasi sebagai spesies T.rubrum, T.mentagrophytes dan Trichophyton sp, jamur Tinea Unguium teridentifikasi sebagai T.rubrum sebanyak 5 sampel, T.mentagrophytes sebanyak 3 sampel dan Trichophyton sp sebanyak 1 sampel. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan dari 9 sampel kuku kaki pekerja pabrik tahu dan oncom ditemukan sebanyak 9 sampel kuku kaki terinfeksi jamur Tinea Unguium.

Kata Kunci: kuku kaki, Tinea Unguium, Trichophyton rubrum, Trichophyton mentagrophytes, Trichophyton sp
EFEKTIVITAS PIJAT REFLEKSI PADA PASIEN DIABETES MELLITUS TIPE 2 DENGAN MASALAH KEPERAWATAN KETIDAKSTABILAN KADAR GULA DARAH DI RT 10 KELURAHAN RAWA BUAYA JAKARTA BARAT
Authors: Dortea Lewen  
Published: October 2022

ABSTRACT
Diabetes mellitus merupakan suatu penyakit metabolisme bersifat kronis ditandai dengan adanya peningkatan kadar gula darah.Diabetes mellitus secara penatalaksanaan nya bisa farmakologi dan non farmakologi.Salah satu cara non farmakologi adalah terapi komplementer, diantaranya adalah pijat refleksi.Pijat refleksi yang dilakukan pada kaki terutama di area organ yang bermasalah, akan memberikan rangsangan pada titik saraf yang berhubungan dengan pankreas.untuk mengetahui pengaruh pijat refleksi kaki terhadap penurunan kadar gula darah sewaktu dengan diabetes mellitus tipe II. jenis penelitian pra eksperimen dengan one group pretest-posttest design. Sampel penelitian 21 responden dengan diabetes mellitus tipe II. Teknik pengambilan sampel total sampling dengan pengumpulan data menggunakan alat ukur kadar gula darah, minyak zaitun, stopwatch dan lembar observasi. Hasil uji statistik paired simple t-test diperoleh nilai p value0,000 (<0,05%) artinya ada pengaruh pijat refleksi kaki terhadap penurunan kadar gula darah sewaktu dengan diabetes mellitus tipe II di RT 10 Kelurahan Rawa Buaya Jakarta Barat .
Kata Kunci : diabetes mellitus, kadar gula darah, pijat refleksi

ABSTRACK
Diabetes mellitus is a metabolic disease chronic in nature is characterized by an increase in blood sugar levels. His treatment in diabetes mellitus can Pharmacology and non pharmacological. One of the ways the non pharmacological therapy is a complementary, such as reflexology. Reflexology is done on foot especially in the problematic organ area, will provide the stimulation on nerve points related to the pancreas. to know the influence of reflexology the foot against a decline in blood sugar levels while with type II diabetes mellitus.This type of research pre experiments with one group pretest – posttest design . Sample research 21 respondents with type II diabetes mellitus. The technique of sampling total sampling with data collection using the tool to measure blood sugar levels, olive oil, a stopwatch and a sheet of observation. The results of statistical tests simple paired t-test obtained p value 0.000 values (<0.05) This means that there is influence of reflexology the foot against a decline in blood sugar levels while with type II diabetes mellitus in Posbindu Sehati RW 04 Kelurahan Rawa Buaya Kecamatan Cengkareng Jakarta Barat.
Keywords : Diabetes mellitus, Blood sugar levels, Foot reflexology massage