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ENSINO COLABORATIVO: ENTRE O DOCENTE DE MATEMÁTICA E O DOCENTE DA SALA DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - AEE
Authors: CURVO EVALEIS FÁTIMA , SOUZA ELIETE MARIA RIBEIRO DE 
Published: July 2022

Introdução: A presente pesquisa visa apresentar o ensino colaborativo entre os docentes de Matemática e o da sala de atendimento Especializado - AEE, com a abordagem de natureza qualitativa, proporcionando práticas de ensino aprendizagem inclusivas de conhecimentos matemáticos e tecnologia assistiva, para contemplar todos alunos matriculados no ensino regular, inclusive o público-alvo da educação especial que são aqueles com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e com altas habilidades/superdotação. Objetivo: Analisar planejamento de ensino aprendizagem e os instrumentos de avaliação, que ocorra um equilíbrio nas práticas de ensino entre esses profissionais da sala do AEE e o docente da sala regular, que efetive uma parceria colaborativa, no qual esse aluno não fique somente integrado nas turmas que está inserido e sim incluído no processo do ensino de aprendizagem de Matemática. Material e método: Quanto aos procedimentos metodológicos que utilizaremos para a coleta de dados, a fim de alcançar os objetivos propostos e responder as indagações desta pesquisa, utilizaremos a pesquisa bibliográfica para aprofundamento teórico e o roteiro do grupo focal. Resultados: Através desse modelo de ensino colaborativo, ofereceu condições acessíveis ao um grupo heterogêneo, respeitando especificamente as suas diversidades, a todos os discentes matriculados nesse ambiente escolar, tanta na sala regular de ensino, quanto da sala do AEE, rompendo as barreiras escolares direcionado na vivencia, permanência e ensino aprendizagem de Matemática nesse âmbito de aprendiz. Conclusão: Diante desse cenário, percebe-se uma participação inclusiva nas resoluções das atividades propostas pelo docente, no ensino aprendizagem de Matemática de todos os discentes matriculados de modo colaborativo.
DISCALCULIA: ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
Authors: CURVO EVALEIS FÁTIMA , SOUZA ELIETE MARIA RIBEIRO DE 
Published: July 2022

Introdução: A presente pesquisa visa apresentar o transtorno de Discalculia no ensino - aprendizagem da matemática na perspectiva da educação inclusiva, com a abordagem de natureza qualitativa. A Discalculia é um problema causado por má formação neurológica que se manifesta no ensino aprendizagem da disciplina de matemática, ou seja, com os números, isso não significa que encontrará dificuldades nas outras disciplinas, sendo até, considerado o nível de inteligência superior em outras atividades que não são de exatas, todos autores envolvidos no processo de ensino aprendizagem de uma unidade escolar precisam ter subsídios teóricos e conhecimentos sobre Discalculia, para desenvolver suas práticas pedagógicas ligada ao um cenário educacional inclusivo, para este discente, não ser visto e nem taxado com ausência de interesse ou indisciplinado. Objetivo: Analisar o processo de ensino aprendizagem através da formação continuada, para garantir, que os estudantes tenham acesso a uma educação especial e inclusiva. Método - material: Quanto aos procedimentos metodológicos que utilizaremos para a coleta de dados, a fim de alcançar os objetivos propostos e trabalhar essas demandas entre os conflitos e as diferentes opiniões de cada conceito teórico, e servirão como respostas para as questões levantadas nessa pesquisa, utilizaremos uma análise bibliográfica para aprofundamento teórico e o roteiro do grupo focal. Resultados: Pretende-se, por meio deste, que os docentes se ressignifica em suas práticas de ensino por meio de formação continuada, proporcionando inclusão de todos os discentes Discalcúlicos. Conclusão: Os discentes ficarão assistidos de práticas de ensino aprendizagem inclusiva, para desenvolver as atividades propostas, pois é dever da escola promover o desenvolvimento integral do aluno independente de suas particularidades ou deficiências.
LICENCIATURA EM FÍSICA: UM NOVO OLHAR PARA O ENSINO CIENTÍFICO
Authors: Neto José Valdevino de Andrade , PEREIRA HELDE LEUTHIER PIMENTEL 
Published: July 2022

Introdução: Desde o início da história do ser humano, existe a necessidade de compreensão sobre os fenômenos que o circundam, e essa premissa foi se ampliando com o entendimento de conceitos cada vez mais complexos, isto é, desde analisar o céu até o uso das tecnologias. E partindo disso, na atualidade se torna fundamental refletir e poder divulgar a ciência como facilitadora da vida do indivíduo. Assim, no âmbito do curso de Licenciatura em física, é visto a busca pela exploração do diálogo científico direcionado a sociedade. Objetivos: Estimular a compreensão de fenômenos do cotidiano. Propiciar aprofundamento das ideias físicas. Estimular a relação da física com a vida do indivíduo. Material e métodos: A base da análise parte da retração pessoal do curso de Licenciatura em física da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) baseando-se nos anos de 2018 a 2022. Assim, formação em física é estrutura, além do ensino, outros meios de formação intelectual como os projetos de pesquisa e extensão, atividades de monitoria, estágios e mais, que se tornam propícios ao ensino científico. Resultados: A licenciatura em física possibilita para a ciência uma expansão de ambientes atingidos e como consequência de indivíduos que terão acesso as distintas temáticas, ou seja, permite uma linguagem que atinge mais pessoas. Assim, desde a inserção universitária é explorado esse diálogo de divulgação científica, em especial, no Estado de Pernambuco é observado monitorias, como no museu interativo Espaço Ciência, com diversas exposições que destacam a física, os projetos de extensão, com destaque para observação astronômica, estágios em ambientes educacionais e outros que compartilham a ciência. Desse modo, a formação do profissional em física se torna completa, pois além de auxiliar na compreensão dos fenômenos naturais do cotidiano, é possível a habilitação para trazer esses conceitos à sociedade, resultando em indivíduos mais críticos e reflexivos. Conclusão: Portanto, é possível visualizar que a licenciatura em física compreende a importância de um novo olhar do profissional sobre a ciência e o ensino, e como consequência pressupõe o progresso do pensamento humano. Assim, o conhecimento científico extrapola ambientes fechados, tornando distintos locais como ambientes para aprendizagem.
INTERCONEXÕES ENTRE O ATLETISMO E A FÍSICA: UMA EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
Authors: Almeida Thiago da Cruz de , OLIVEIRA FERNANDO DA SILVA , MARINHO ANNA AYLA SIMÃO , FABER MYRIAN ABECASSIS 
Published: July 2022

Introdução: Este estudo foi realizado através do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do Curso Licenciatura em Educação Física da Universidade do Estado do Amazonas, na Escola Estadual Luizinha Nascimento. Objetivo: Desenvolver por meio de ações motoras e psicomotoras os conteúdos programáticos da Educação Física Escolar (Atletismo) de forma inter e transdisciplinar ao conteúdo programático de Física (Medidas e Grandezas Físicas). Metodologia: Foi baseada nas concepções de interdisciplinaridade e contextualização, expressas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’S) e visou à aquisição e compreensão dos conteúdos, estimulando o cálculo mental, participação e integrando as áreas de conhecimento supracitadas. As aulas foram teóricas e práticas, aplicadas a 30 alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II, nas aulas teóricas foram introduzidos os conteúdos incentivando a leitura e a escrita através da exploração do conhecimento relativo aos aspectos históricos, características e provas do atletismo. Nas práticas motrizes foram associados jogos e brincadeiras aos conhecimentos abordados nas aulas teóricas, aplicados em uma sequência pedagógica durante a aprendizagem e realização das provas do atletismo de forma lúdica(algumas provas foram adaptadas ao espaço físico da Escola). Resultados: Os alunos ao realizarem as provas de atletismo, contabilizaram, analisaram e discutiram sobre as grandezas de tempo e comprimento, que compõem o resultado das provas do atletismo. Mostraram-se participativos e desafiados a compreender e a aprender o que lhes era apresentado e proposto. Conclusão: Considera-se que a abordagem interdisciplinar e transdisciplinar permitiu aos alunos articularem as interconexões existentes entre conteúdos programáticos, o que lhes permitiu um aprendizado significativo.
A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO SISTEMA REMOTO: VIVÊNCIAS E DESAFIOS NA MEDIAÇÃO DE ALUNOS COM NEES RESIDENTES NO CAMPO
Authors: Souza Érika Samara Olímpio de 
Published: July 2022

Introdução: O presente trabalho trata da relevância das adaptações curriculares para alunos com NEEs residentes no campo e dos desafios encontrados por educadores frente ao sistema remoto ocasionados pela pandemia; o mesmo ressalta que a Educação Especial é uma modalidade de ensino que necessita de mediação diferenciada no que tange à elaboração de propostas pedagógicas metodológicas voltadas para as especificidades do alunado atendido na escola, bem como a devolutiva das atividades sem a mediação física dos profissionais que os atendiam no sistema presencial, seja com os professores da classe regular, ou com o do Atendimento Educacional Especializado. Em cerne, o referido estudo relata os impactos causados por este novo modelo educacional. Objetivo: Levantar dados acerca do cotidiano estudantil dos alunos com NEEs residentes no campo durante o sistema remoto. Material e métodos: Para a realização deste estudo, uma pesquisa foi feita por meio de questionário qualitativo onde parte-se do pressuposto de que as adaptações curriculares estão sendo elaboradas e entregues às famílias dos alunos residentes no campo, mas que são matriculados na área urbana e que tais adaptações estão sendo produzidas, impressas e entregues de acordo com as necessidades educativas do alunado. O questionário foi elaborado com indagações direcionadas à participação dos alunos no sistema remoto, contrastando com a participação deles no sistema presencial e sua evolução escolar antes da pandemia. Resultados: A partir do que foi levantado na pesquisa, ficou evidenciado o declínio no rendimento dos alunos durante o sistema remoto devido a ausência de mediação "aproximada” o que é excepcionalmente necessário para os alunos com NEES, e como a ausência da internet pode comprometer o desenvolvimento dos alunos com relação a explicação das atividades impressas. Conclusão: Por meio deste trabalho foi possível levantar questões acerca das estratégias utilizadas durante essa mediação em casa; uma vez que, muitos dos responsáveis não detém do conhecimento específico para a eficácia das aulas. Para compor o estudo, foram ouvidos apenas alunos que residem no campo, mas que são matriculados na área urbana, e além das questões inerentes á aprendizagem, a pesquisa também mostrou a desigualdade social no país.
Impacts of a Telecentre on a Rural Community in Kenya
Authors: Githinji Rosabel Wanjiku 
Published: July 2022

Telecentres are an important resource in enabling millions of people in rural areas to participate in their development while bridging the global digital divide (Rogers & Shukla, 2001). Since most of these people in the rural areas are unlikely ever to own their computers, community telecentres increase access to ICT and are viewed as community resources that offer access to information and other services that community members need to make informed decisions to improve their livelihoods. Championing of the telecentre model by governments and international development partners has increased in developing countries. However, there is little information on how rural communities benefit from telecentre projects and whether information accessed through telecentres impacts their lives and livelihoods. The study set to find out whether information obtained from the Telecentre improves people’s welfare. Finally, the study looked at the prospects of telecentres in rural development. The study was based on fieldwork carried out in Nguruman Telecentre through evaluative and descriptive research designs and used both ethnographic the participatory research approach. This study shows there is a complex relationship between ownership, management, and sustainability of telecentres that needs further research. Nevertheless, community participation in telecentre activities is an essential element for the sustainability of such initiatives at the community level. Key informants pointed out and affirmed community participation. This is what improves local ownership according to Etta & Parvyn-Wamahiu (2003), which brings about the success and sustainability of the telecentre. Ownership suggests control but it is evident that the Nguruman community was not in control of the CKC. Instead, the CKC staff and volunteers who were employees of Arid Land Information Network- Eastern Africa usually had more say in the decisions affecting the daily activities of the center. Telecentres have a definite role in the development process. They play an important role in information and education, which is key to development and seen as an important human right. Therefore there is a need to provide support in initiating, maintaining, and running telecentres. This study suggests forging partnerships (also referred to by a key informant as public-private partnerships - PPPs) for the financial sustainability of telecentres in rural communities. The design of telecentres should have non-users in mind. This requires taking into consideration the practical needs and realities of non-users who have reservations about using the centers, whether this is because of inappropriate location, access in terms of opening hours, lack of trained staff, and poor publicity.
Macroscopic Analysis Of The Viscous-Diffusive Traffic Flow Model
Authors: Fosu Gabriel Obed , Adu-Sackey Albert , Ackora-Prah Joseph 
Published: July 2022

Second-order macroscopic traffic models are characterized by a continuity equation and an acceleration equation. Convection, anticipation, relaxation, diffusion, and viscosity are the predominant features of the different classes of the acceleration equation. As a unique approach, this paper presents a new macro-model that accounts for all these dynamic speed quantities. This is done to determine the collective role of these traffic quantities in macroscopic modeling. The proposed model is solved numerically to explain some phenomena of a multilane traffic flow. It also includes a linear stability analysis. Furthermore, the evolution of speed and density wave profiles are presented under the perturbation of some parameters.
The Influence of Training, Motivation, and Job Satisfaction on Employee Performance at PT. Parkland World Indonesia
Authors: Nurhastuti Bella , Marzuki Faisal , Sumardjo Mahendro , Supriadi Yudi Nur 
Published: July 2022

This research aims to determine, analyze and prove the influencet of training, motivation, and employee satisfaction on employee performance at PT Parkland World Indonesia. In this research, the sample population was taken from field workers, totaling 2300 workers, all of these workers were staff of Human Resource, General Affairs, PPIC, Export, Marketing, Accounting, Purchasing, Development, Quality Control, Line, Cell Production, Technichal Bottom, Stock Fittings, Warehouse Materials, and Engineering. Based on the criteria for the SEM test requirements, the number of samples taken is 200 samples. The number of samples is close to the number of stock fitting employees, which means that what will be studied further are employees who are in stock fittings. The data analysis technique used is path analysis and hypothesis testing in this study is used Partial Test (t test) and Coefficient of Determination Test using SPSS program. The results obtained from the data analysis of this study explained that there was a positive influence on training, motivation, job satisfaction on employee performance after the research was made a mediating variable.
Keywords : training, motivation, job satisfaction, employee performance
Analisis Tingkat Kepatuhan Wajib Pajak Orang Pribadi Serta Kontribusinya pada Penerimaan Pajak Studi Kasus KPP Pratama Jakarta Pancoran Tahun 2018-2020
Authors: Juwita Ratih 
Published: July 2022

ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui besarnya tingkat kepatuhan Wajib Pajak Orang Pribadi (WP OP) serta mengetahui seberapa besar kontribusinya pada penerimaan pajak studi kasus KPP Pratama Jakarta Pancoran tahun 2018-2020. penelitian ini menggunakan metode analisis deskripstif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Metode analisis deskriptif kuantitatif berhubungan dengan jumlah wajib pajak yang diteliti mengenai Wajib Pajak Orang Pribadi (WPOP) yang melaporkan SPT Tahunan tepat waktu. Sedangkan Metode analisis deskriptif kualitatif bersifat penjelasan dan keterangan mengenai jenis – jenis kepatuhan, sanksi perpajakan, dan upaya yang harus dilakukan untuk mengingkatkan kepatuhan Wajib Pajak Orang Pribadi (WPOP) dalam pelaporan SPT Tahunan.
Hasil dari penulisan ini menunjukka bahwa tingkat kepatuhan Wajib Pajak Orang Pribadi (WP OP) Pegawai dan Non Pegawai di KPP Pratama Jakarta Pancoran masih tergolong rendah. Kondisi tersebut didukung dengan rasio penyampaian SPT Tahunan Wajib Pajak Orang Pribadi (WP OP) Pegawai dan Non Pegawai yang bersifat fluktuatif yang dikarenakan masih banyaknya wajib pajak yang kurang memahami tata cara pengisian serta perhitungan dalam pelaporan SPT Tahunan. Selain itu tingkat kepatuhan Wajib Pajak Orang Pribadi (WP OP) Pegawai dan Non pegawai memiliki kontribusi positif terhadap penerimaan pajak di KPP Pratama Jakarta Pancoran. Hal ini menunjukkan semakin patuhnya Wajib Pajak Orang Pribadi (WP OP) Pegawai dan Non Pegawai di lingkungan KPP Pratama Jakarta Pancoran dalam melakukan pelaporan SPT Tahunan besar dampaknya pada peneriman pajak bagi KPP setempat.
Kata Kunci: Kepatuhan Wajib Pajak, Wajib Pajak Orang Pribadi, Penerimaan Pajak.
Inter-facility transfer for patients with STEMI in Bahrain: Characteristics and timings
Authors: Abuzeyad Feras H. , Amin Mohammed , Chomayil Yasser , Farooq Moonis , Alqasem Leena , Das Priya , Makwana Daya Ram , Kamkoun Wael , Nair Sujith , ElHobi Ahmed 
Published: July 2022

Background: The outcomes of patients with ST-elevation myocardial infarction (STEMI) transferred to percutaneous coronary intervention (PCI) facility is strongly related to certain demographic and clinical factors, important timelines, door-to-electrocardiography (ECG) time, door-in door-out (DIDO) time, door to balloon time (DTBT), the use of emergency medical services (EMS), and the existence of a STEMI network. In the study, we examined the inter-facility transfer for patients with STEMI analyzing certain characteristics and timings between the involved institutions. Method: This was a retrospective observational study on the inter-facility transfer of patients with STEMI admitted between January 01, 2018, and December 31, 2019. The electronic medical records of both the institutions were used to collect data on patient demographics, clinical characteristics and scores, ECG manifestations, laboratory values, treatment interventions, and outcomes with a major focus on the timelines for door-to-ECG, DIDO, and DTBT. Results: A total of 141 patients with STEMI who were transferred to a PCI center were included in this study. Their mean age was 52.26 ± 12.45 years and were mainly men (87.9%, p < 0.001). Men developed STEMI at a younger mean age (53.15 ± 12.53 years, p = 0.003). Chest pain was the most common notable symptom (129, 91.5%). Diabetes mellitus (DM) and hypertension were noted to be the comorbid factors in a majority of patients (70, 49.6%). Only 47 patients (33.3%, p < 0.001) were brought by EMS. Mean door-to-ECG and DIDO times were 8 minutes (IQR: 4–12) and 32.5 minutes (IQR: 24–46), respectively. Only 112 patients (79.4%) underwent PCI on arrival with a DTBT of 90 minutes (IQR: 70.5–105). Only door-to-ECG time and DTBT could be attained as required in this study (p < 0.001). Conclusion: This study reveals a few beneficial statistics for the inter-facility transfer of patients with STEMI concerning their demographics, clinical characteristics, and important timelines. The door-to-ECG time, DTBT, and DIDO time were in the considerable recommended time, and this reflects the importance of establishing a STEMI network.
Anti-cancerous medications and PTEN treatment modalities for the control of endometrial malignancy
Authors: Pal Komal , Verma Gaurav , Kumar Ajay 
Published: July 2022

Endometrial most tumors still up in the air to emerge at Post menopause but at this point its miles been apparent pre-menopause. Unsettling influence in estrogen and progesterone degrees alters the monthly cycle in a regenerative framework. Growing out of and the crazy blast of uterus linage reasons the development of thick covering onto the parts of the uterus which reasons unbalanced draining and distinctive hormonal aggravation incurring most malignancies and diverse digestion unsettling influences. In connection with most diseases, a Lynch disorder, moreover known as Hereditary Non-Polyposis Colorectal Cancer (HNPCC) expands the danger to survivability. Utilization of immunosuppressive specialists, Anti-dangerous Drugs, and inhibitors are stifling utilizing chemotherapy, imaging systems, and radiotherapy which comparatively reasons harm to the cells gift with inside the spot of the attacked cells. Endometrial most malignancies can't be relieved anyway intrusion might be suppressed with the utilization of against carcinogenic pills that have demonstrated unreasonable limit and adequacy with the sickness.
Leg lengthening and deformity correction in fibular hemimelia using ring external fixator
Authors: Ghaly Hossam Mohammed , Megahed Abdel Hafez Abdel Hazfez , Elmehy Emad Abdel Fattah , Hegazy Mostafa Hussein 
Published: July 2022

Background: The treatment of fibular hemimelia aims to achieve a functional limb nearly equal in length to the normal limb at maturity, with a plantigrade, stable and flexible foot. The aim of this work was to evaluate the functional results of reconstructive lengthening and deformity correction in fibular hemimelia using the ring external fixator. Methods: This observational study was carried out on 41 patients with fibular hemimelia. The cases either prospectively gathered (sixteen cases, 39 %) to start their management plan or retrospectively collected (twenty-five cases, 61 %) and followed up. Foot reconstruction surgery was done in 22 cases while lengthening surgery applied all cases. All patients were subjected to: history taking, clinical examination (local (lower limb), foot and knee), general examination and imaging. Results: regarding overall results, at the end of follow-up with an average period of 2 years, 4 patients had excellent results (9.76%), 21 patients (51.2%) had good results, 12 patients (29.28%) had fair results and 4 patients (9.76%) had poor result. Regarding subjective functional assessment, out of 41 patients, 20 of them (48.8%) were from 75 to 100% subjectively satisfied, 11 patients (26.8%) from 50 to 74% and 10 patients (24.4%) from 0 to 49% satisfied.