bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Looking back on Online data Collection Through Mindful Reflection
Authors: Mangion Margaret 
Published: November 2022

Reflections emerging from what was learned from conducting online research by using an online survey administered to primary school pupils during the Covid-19 pandemic are presented in this paper. First, a brief review of relevant literature is outlined. Secondly, the advantages and limitations of conducting online research are addressed. An overview of the research process employed including the sample, measures used and procedures employed for ethics clearance are how online research was made possible during a pandemic was explored. The main challenges were: (a) parental engagement and the subsequent collection of consent forms; (b) the actual data acquisition itself. These issues and others are explored through a reflection process using the cycle outlined by Gibbs (1988). The paper also points out how the reflective process was applied throughout the project. The study is focused on how pupils aged between 9 – 11 years perceived their own creative self-concept and their wellbeing at school. In this quantitative study, five hundred and thirty pupils were recruited through their schools following the dissemination of information letters and consent forms. While various advantages emerged from conducting online research, this approach was not without problems. Finally, this study presented an opportunity for learning and growth for the author through a process of reflection and evaluation.
Binary Choices of Households about REDD Regime in Nepalese Forest
Authors: Bista Raghu Bir 
Published: November 2022

This study studies empirically whether REDD is a better alternative to community forest of Nepal. The data set of the study is primary nature in which the primary data sets were collected from the household survey in the Kafle community forest of Lamatar-6, Lalitpur District, Nepal. The study has employed descriptive statistics and probit models to analyze the data sets. The study found 45 percent households depend on the community forest for livelihood materials (firewood, leaf litter, grass, water), along with Service and Agriculture income sources. As a result of binary choice, the study in mixed familiarity with REDD finds only 44 percent of households expect that REDD will be a better livelihood alternative to the poor. Further, 63 percent of households expect livelihood from REDD. Large household respondents don’t believe that REDD will be a better alternative livelihood for the poor. Almost all households expect REDD for livelihood objectives. From estimation, household stakeholders who have good asset holdings (land and livestock) think that REDD will be not a better livelihood alternative to the poor. However, the household stakeholders who have literacy, different food sufficiency level, landholding (1>), different earnings per day, Rsex, per day earning, and age thinks that REDD will be a better alternative. Thus, the poor households expect a livelihood role from REDD in Nepal. Therefore, REDD should be more beneficial to the poor household stakeholders and their livelihoods.
The Effect of Entrepreneurial Orientation on the Business Performance: Market Orientation as Mediation Variable
Authors: Mohungo Yolanda , Muhammad Asdar  , Jusni  , Madris  
Published: November 2022

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur serta menganalisis pengaruh orientasi kewirausahaan terhadap orientasi pasar, orientasi pasar terhadap kinerja, orientasi kewirausahaan terhadap kinerja serta orientasi kewirausahaan terhadap kinerja yang dimediasi oleh orientasi pasar pada Usaha Kecil Menengah (UKM) sulaman karawo di Gorontalo. Unit analisis dari penelitian ini adalah UKM sulaman karawo di Gorontalo dan data yang digunakan adalah data primer. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh unit UKM sulaman karawo baik yang sudah berbadan hukum maupun yang belum berbadan hukum pada tahun 2021 sejumlah 701 yang tersebar di 6 (enam) kabupaten/kota yang ada di Provinsi Gorontalo. Tekhnik sampling dalam penelitian ini menggunakan pendekatan non probability sampling Dalam penelitian ini digunakan 130 sampel. Alat analisis menggunakan Structural Equation Model (SEM) AMOS. Hasil penelitian ini
The Effect of Location, Atmosphere, and Service Quality on Customer Satisfaction at Warkop Gelas Batu (GB) 5 Ahmad Yani Rantauprapat
Authors: Andini Ruwy Mai , Siregar Marlina , Siregar Nurintan Asyiah 
Published: November 2022

Warkop gelas batu 5 Ahmad Yani Rantauprapat is effort moving business _ in the field culinary that sells miscellaneous food and drink . On research this addressed for knowing variable X1 location, X2 atmosphere , X3 Quality service and satisfaction customer . In study this population used _ that is whole consumers who have visit to warkop gelas batu 5 at least 1 time, and taking sample with formula unknown population as many as 97 respondents . Data collection is carried out with spread questionnaire use googleform and measure with scale likert . Data analysis techniques in research this use PLS (partial least square) analysis which is analysis equality -based Structural Equation Modeling (SEM) variant with use softwear SmartPLS 3. Research results this show that location take effect positive and significant to satisfaction customer . Atmosphere take effect no significant to satisfaction customer and quality service take effect positive and significant to satisfaction customer
Penegasan Hak Anak Persepektif Islam
Authors: Husni Muhammad 
Published: November 2022

The Law of the Republic of Indonesia number 35 of 2014 on the amendment of Law number 23 of 2002 concerning child protection provides the understanding of the child, ie someone who is not yet 18 years of age. While the rights and obligations of children as described in Article 4 of the Constitution of child protection are every child has the right to grow and develop and to participate fairly according to the dignity and dignity of humanity and to get protection from violence and discrimination. According to the positive law, rights and obligations of children have been reviewed and determined. The writing of this article examines the rights and obligations of the child's Islamic perspective. The author concludes that child protection can be done by fulfilling the rights of the child that includes the right to live, grow and develop; the right to worship, to think and to express; right to education; the right to express and hear his opinion; and the right to protection from violence and discrimination. The person responsible for the protection of the child is the parents, the school, the community and the state in the guidance of the child during the puberty of religious worship. Worship is a manifestation of faith. Without the existence of worship, it is not using any form of belief of a Muslim.
Keywords: Children Act, Child Rights, Islamic Law
Aktualisasi Hukum Perceraian Perspektif Pengadilan Agama di Indonesia
Authors: Toni Agus 
Published: November 2022

Islamic law must be understood more broadly in the context of statehood and nationality with all the differences in cultural, sociological and geographical types. This is a form of actualizing the values of Islamic teachings so that they can be accepted by humans as a whole. Maintain the sustainability of Islam itself and take greater benefit.
As in Indonesia, with a different context from the east in various aspects such as geography, culture and social psychology of society, demanding that Islamic law be taught must have an elasticity value by leaving a form of inductive and conservative thinking structure. With a historical and philosophical understanding of Islamic law, it will bring progressive changes to the accommodative Islamic law by lokal people without going through opposition and rejection.
Therefore, Indonesia has codified Indonesian-style Islamic law in the form of the Compilation of Islamic Law (KHI) and Law No. 1 of 1974, which are also used by the Religious Courts to decide cases including divorce. Especially if there is a movement to conduct an extension to the community and socialization of Islamic law products that are updated in Indonesia, it will certainly reduce the level of misunderstanding of the community towards divorce status. So that the classical Islamic law products that have been rooted at the level of society about when divorce is legitimate until in what context the divorce is rationally accepted and what constitutes strong constitutional evidence of divorce has been fulfilled by the rules of the Compilation of Islamic Law (KHI).
Keywords: divorce, law, Islam, Indonesia
Next Generation Operating System based on Resource Governance Model
Authors: Wang Changsheng 
Published: November 2022

<p>The kernel is the core part of the operating system. At present, four types of kernels are widely available: monolithic kernels, microkernels, hybrid kernels, and exokernels. These kernel architectures are either too tightly-coupled, like monolithic kernels, put too many modules into the kernel, or too free, like exokernels, allow users to freely develop core features such as IPC, Virtual Memory, etc, or have no rules, like hybrid kernels, kernel modules organization is uncontrolled. In recent years, to solve these problems, resource management concept frequently appears in industry and academia. Although resource management concept makes resources in OSes orderly, no existing OSes or software systems can modify and extend management rules dynamically.</p>
<p>This paper proposes a resource governance model that places resources such as applications, hardware, and rules into the model. Through unified governance, the organization of resources is more orderly. At the same time, the model allows users to modify and extend resource management rules by separating rules from resources. In addition, it also ensures the security of key resources in OSes and high performance of rule execution. We believe that OSes will enter resource governance age from resource management age in the near future.</p>
Karmelitańskie kapele w Rozdole i Horodyszczu w XVIII wieku
Authors: Bebak Marek 
Published: November 2022

W trakcie kwerendy przeprowadzonej w pierwszym kwartale 2022 roku w Archiwum OO. Karmelitów w Krakowie na Piasku w ramach projektu zatytułowanego „Kultura muzyczna karmelitów w dawnej Rzeczpospolitej (XVII–XVIII w.) – rekonesans badawczy”, zwrócono uwagę na dwa inwentarze – niewykorzystane dotąd źródła historyczne, w których znajdują się informacje na temat działalności kapel muzycznych w kościołach karmelitańskich w Rozdole i Horodyszczu w XVIII wieku. Inwentarze te nie były wcześniej znane badaczom. Odnotowano w nich instrumentarium i muzykalia, jakie mieli do dyspozycji muzycy karmelitańscy w II połowie XVIII wieku. Niestety spis muzykaliów z Rozdołu ogranicza się jedynie do podania gatunków (msze, litanie, nieszpory, symfonie, plankty itd.), natomiast z Horodyszcza przynosi jedynie ogólną informację, że „papiery muzyczne rożne znajdują się w szafie przy kapeli”. Z obu inwentarzy wynika również, że obsada kapel w Rozdole i Horodyszczu obejmowała skrzypce, oboje, trąbki, waltornie, a także instrumenty klawiszowe (organy lub pozytyw). Zespoły te mogły zatem wykonywać bieżący, zróżnicowany gatunkowo repertuar. Inwentarze przynoszą cenne informacje o życiu muzycznym mniejszych ośrodków karmelitańskich, zlokalizowanych na wschodzie dawnej Rzeczpospolitej, i zmieniają naszą wiedzę na temat działalności muzycznej karmelitów w tym okresie.
„Nestor muzyków polskich”? Józef Brzowski i jego rodzina w świetle dokumentów metrykalnych
Authors: Fatalski Tomasz 
Published: November 2022

Józef Brzowski (1805–1888) był jedną z ważniejszych postaci warszawskiego życia muzycznego XIX wieku. Dotychczas data jego urodzenia nie była potwierdzono źródłowo. W wyniku kwerendy w księgach metrykalnych warszawskiej parafii św. Andrzeja odnalazłem metrykę chrztu Brzowskiego z 18 kwietnia 1805 roku, urodzonego w domu przy ulicy Leszno pod numerem hipotecznym 703, odpowiadający późniejszemu numerowi domu 62. Do metryki chrztu załączone zostało sprostowanie z 1835 roku dotyczącego błędnego zapisu nazwiska muzyka w pierwotnym dokumencie.
Rodzice kompozytora, Karol Brzowski (ok. 1768 – 1831?) i Tekla z domu Przeździecka (ok. 1773 – 1851), mieli oprócz syna prawdopodobnie cztery córki (personalia trzech z nich są znane): Karolinę (1798?–1813), uczennicę Szkoły Dramatycznej, Zofię (1800–1879), aktorkę Teatru Narodowego zamężną z Karolem Kurpińskim, oraz Teklę Klementynę (1809–1811).
Józef Brzowski ożenił się w 1835 roku z Anną Elżbietą Dückert z domu Ketschon (1795?–1843), wdową po Karolu Fryderyku Dückercie (ok. 1764 – 1834); córką Brzowskiego była Jadwiga Wawrzyna (1830 – po 1892), ochrzczona dopiero po ślubie rodziców. Muzyk w 1849 roku zawarł drugie małżeństwo z Florentyną Górecką (1819?–1905), z którą miał syna Aleksandra (1843–1858), ucznia Szkoły Dramatycznej, ochrzczonego – podobnie jak jego starsza siostra – po ślubie rodziców. Józef Brzowski zmarł 3 lub 4 grudnia 1888 roku; rozbieżności wynikają z różnych dat zapisanych w akcie zgonu i na nagrobku kompozytora oraz podanych w prasie.
Jadwiga Wawrzyna Brzowska była pianistką międzynarodowej sławy, koncertującą od 1840 roku. Podczas pobytu w Nowym Orleanie w 1860 roku Brzowska wzięła ślub z francuskim konsulem Eugène’em Augustem Méjanem (1814–1874). Brzowska-Méjan zmarła po 1892 roku, być może po 1903 roku.
Brzowski był jednym z ważniejszych muzyków w Warszawie, jednak krótko po śmierci został zapomniany. Być może relacje rodzinno-towarzyskie (choćby powinowactwo z Karolem Kurpińskim czy przyjaźń z Fryderykiem Chopinem), a nie talent kompozytorski, otworzyły mu drogę do kariery.
Iwona Lindstedt, „«Piszę tylko muzykę». Kazimierz Serocki”, Kraków 2020
Authors: Draus Agnieszka 
Published: November 2022

Recenzja książki: Iwona Lindstedt, „Piszę tylko muzykę”. Kazimierz Serocki, Kraków 2020.
Książka Iwony Lindstedt o Serockim to jedna z najbardziej wartościowych propozycji PWM-u, adresowana do szerokiego odbiorcy. Jest lekturą wymagającą i obszerną, gdyż wymyka się kategorii popularnych dziś wydań kieszonkowych, ocierających się niebezpiecznie o zarzut „wszystkiego i niczego jednocześnie“. Nie uwodzi również czytelnika socjotechniczną narracją odbrązawiania mitów czy sensacyjnych wątków - które są może i poczytnie atrakcyjne, lecz nieraz dalekie od tzw. prawdy możliwie najsilniej zobiektywizowanej. Stanowi za to rzetelny, porządnie udokumentowany obraz kompozytora i jego dzieła, od genezy do rezonansu, z całą mocą należnej mu powagi, ale z lekkością języka powieści, która wciąga w historię postaci absolutnie dla polskiej kultury wyjątkowej.
Ціннісні орієнтири й змістове наповнення категорій громадянської солідарності та солідаризму у професійному становленні майбутніх учителів
Authors: Яремович Марія 
Published: November 2022

У статті проаналізовано актуальність процесу формування громадянської компетентності майбутніх учителів як основи єдності та консолідації українського народу, запоруки існування громадянського суспільства та правової держави. Особлива увага приділяється поняттям «солідаризм» та «громадянська солідарність», розглядаються погляди як українських, так і зарубіжних науковців щодо їх визначення та тлумачення. Наголошено на тому, що громадянська солідарність відіграє важливу роль у державотворчих процесах в умовах сучасних геополітичних викликів. Проведено аналогію понять «громадянська солідарність» та «національна солідарність» у контексті еволюції громадянського суспільства. Окреслено ціннісні орієнтири формування означених категорій у майбутніх учителів через призму розвитку у них педагогічних здібностей. Підкреслено важливість формування громадянської солідарності у майбутніх учителів як запоруки ровитку активного, цілеспрямованого, освіченого соціуму, що ідентифікує себе з українською державою та солідаризується з нею. Проілюстровано важливість виховання громадянської культури майбутніх фахівців у сфері освіти як елементу їх професійної компетентності. Частково розглянуто суперечності і перешкоди реалізації громадянської освіти студентської молоді в Україні. Громадянська солідарність трактується як свідомий вибір індивідом суспільного об’єднання, ідентифікація себе з ним, розвиток у громадян модерних рис самоідентифікації та інтеграції.
Засоби практичної реалізації аксіологічного підходу у сфері професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі культури і мистецтв
Authors: Шетеля Наталія 
Published: November 2022

Завданням сучасної освіти є формування аксіологічної культури особистості високого рівня, якому сприяє її залучення до аксіологічного знання й світу цінностей, що актуалізує аксіологічний підхід в освіті. Задля досягнення поставленої мети – виявлення засобів практичної реалізації аксіологічного підходу, зокрема у сфері професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі культури і мистецтв – у роботі визначено низку критеріїв, яким мають відповідати засоби і технології реалізації аксіологічного підходу. Зважаючи на зазначені критерії, до педагогічних засобів і технологій реалізації аксіологічного підходу віднесено: інтерактивне навчання, дослідницьке (евристичне) навчання, технологію «Створення ситуації успіху», технологію розвитку критичного мислення, технологію проєктного навчання («Метод проєктів»), технологію створення діалогового простору, комп’ютерно-інформаційні технології.
Обґрунтовано, що практична реалізація аксіологічного підходу визначає необхідність залучення педагогічних засобів і технологій, які забезпечать здійснення процедур імплементації гуманістичних і професійних цінностей в освітню практику.
Сучасні підходи щодо підготовки керівників закладів дошкільної освіти до інноваційної діяльності в рівненському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти
Authors: Наумчук Тетяна 
Published: November 2022

У статті проаналізовано сучасні підходи щодо підготовки керівників закладів дошкільної освіти до інноваційної діяльності. Розкрито проблему реалізації нових підходів у процесі підготовки керівників закладів дошкільної освіти до інноваційної діяльності у системі післядипломної педагогічної освіти в умовах освітньої реформи. Зокрема, окреслено основні принципи організації діяльності інституту післядипломної педагогічної освіти: науковість і компетентність, безперервність і систематичність, перспективність і адаптивність, гуманізація і гуманітаризація, диференціація та індивідуалізація, результативність.
Обґрунтовано, що в умовах сьогодення неабиякої актуальності набувають конкретизація та регіоналізація цілісної освітньої системи, теоретичні дослідження проблеми управління різноманітними моделями регіональних систем освіти, зокрема післядипломної педагогічної освіти, її орієнтація на прогресивно-інноваційну парадигму стабільного розвитку.
На основі аналізу наукових праць і здійснених досліджень розкрито теоретико-методологічні засади, зміст та форми підготовки керівника закладу дошкільної освіти до інноваційної діяльності, схарактеризовано модернізацію його управлінських функцій, а також процес формування інформаційної культури, розвитку управлінської діяльності.
Доведено, що сучасні підходи, багатство організаційних форм та методів підвищення педагогічної й управлінської компетентності керівників закладів дошкільної освіти регіону, їхня готовність до інноваційної діяльності допоможе кожному керівникові реалізувати набуті знання у практичній управлінській діяльності та розбудувати внутрішню систему забезпечення якості освіти.
Конститутивні аспекти підвищення фахового рівня педагогів у закладах післядипломної педагогічної освіти щодо створення інклюзивного освітнього середовища
Authors: Абрамович Тетяна 
Published: November 2022

У статті виокремлено чинники, що зумовлюють актуальність проблеми підготовки вчителів до роботи в інклюзивних класах. Наголошено на змінах у нормативно-правових документах, що передбачають підвищення кваліфікації педагогів у напрямі роботи з дітьми з особливими освітніми потребами та визначальну роль у цьому процесі закладів післядипломної педагогічної освіти. На основі аналізу результатів педагогічних досліджень означено ключову позицію вчителя в організації роботи із дітьми з особливостями в розвитку, який має бути як професійно, так і психологічно готовим до виконання такої діяльності.
Схарактеризовано процес підвищення кваліфікації педагогів щодо створення інклюзивного середовища у Рівненському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти за тематичним напрямом «Створення інклюзивного освітнього середовища та особливості інклюзивного навчання». Наголошено на інтерактивних формах роботи, що використовуються у ході дистанційного навчання та покликані активізувати потенціал педагога. Зазначено, що особлива увага приділяється моделюванню професійних ситуацій, зокрема розглянуто необхідність проведення конференції з обміну досвідом як можливості слухача презентувати власні результати роботи. Актуалізовано думку про те, що після проходження курсів підвищення кваліфікації в педагогів формується низка професійних складових (когнітивна, операційна, мотивація до діяльності та її рефлексія), що забезпечують успішну роботу з дітьми з особливостями в розвитку. Зазначено, що завдяки навчанню на курсах підвищення кваліфікації зростає психологічна готовність педагога до роботи в інклюзивному класі через розвиток навичок вирішення конфліктних і стресових ситуацій. Зроблено висновок, що формування психологічної та професійної готовності вчителів до створення інклюзивного освітнього середовища зумовлені змістом навчальних програм і практичною спрямованістю занять на курсах підвищення кваліфікації.
Розвиток оцінювально-аналітичної компетентності педагога як умова дотримання професійного стандарту
Authors: Лютко Оксана , Зиль Володимир 
Published: November 2022

У статті доведено, що система оцінювання навчальних результатів здобувачів освіти має бути: відкритою, чіткою, об’єктивною, мотивуючою, спрямованою на те, щоб заохотити учнів спробувати різні моделі досягнення результату без ризику отримати за це негативну оцінку.
Окреслено структуру оцінювально-аналітичної компетентності педагогів, зокрема доведено, що вона включає три основні складові: знання, досвід, ціннісне ставлення. Зважаючи на це, педагог володіє ґрунтовними знаннями про оцінювання як важливий процес, що сприяє індивідуалізації освіти, підвищенню навчальної мотивації та самостійності учнів, розвитку їхніх індивідуальних здібностей, досвідом, тобто здатністю застосовувати принципово інший підхід до організації системи контролю та оцінювання досягнень учнів як суб’єктів навчання, та здатний реалізувати формувальне оцінювання, тобто оцінювання прогресу учнів як суб’єктів соціальних відносин.
Наголошено, що дистанційний формат навчання мінімізує методи розвитку оцінювально-аналітичної компетентності педагога, однак для сучасного вчителя ідея безперервної освіти допомагає вирішити означену проблему.