bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Aproximaciones epistemológicas a la complejidad en la investigación urbana
Authors: Benítez González Óscar Gabriel 
Published: March 2022

Este artículo tiene como objetivo contribuir a la formulación de una visión alterna de las investigaciones urbanas, a partir de una mirada epistemológica que rescate los atributos de complejidad que definen a la ciudad en cuanto objeto de estudio. Se abordan, desde una dimensión epistemológica, los desafíos metodológicos más importantes que surgen al investigador de lo urbano una vez que éste confronta las diversas manifestaciones de complejidad que atraviesan a la ciudad, tales como: la naturaleza multidimensional de su objeto de estudio, el movimiento y las temporalidades no lineales, la causalidad sistémica, la heterogeneidad estructural y funcional de las entidades estudiadas, entre otros de sus atributos, aquí definidos como vectores de complejidad. Dichos vectores de complejidad son analizados uno a uno, sin perder de vista sus interrelaciones. Se concluye en la necesidad de encontrar los lazos que imbrican a los vastos y diversos signos de complejidad de lo urbano con las eventuales vías sobre las cuales el investigador de estos tópicos puede erigir una epistemología de la complejidad específica para la ciudad y lo urbano, aún en construcción.Epistemological approaches to complexity in urban researchAbstractThis article aims to contribute to the formulation of an alternative vision of urban research, from an epistemological perspective that recovers the attributes of complexity that define the city as an object of study. Are treated, from an epistemological dimension, the most important methodological challenges for the urban researcher, when he faces the various manifestations of the complexity of the city, such as: the multidimensional nature of its subject, movement and nonlinear temporality, systemic causality, structural and functional heterogeneity of the studied entities, among other attributes defined as complexity vectors. Such complexity vectors are analyzed one by one, without losing sight of their interrelationships. It is concluded on the need to find links that relate to the vast and various signs of complexity of the urban with the possible routes on which the research of these topics can erect an epistemology of complexity specific to the city and the urban, still under construction. Keywords: complexity vectors, epistemological reflection, nonlinear movement, heterogeneous temporalities, systemic determinism.
El Proyecto Arquitectónico como síntesis operativa: una hipótesis programática
Authors: Ribeiro da Costa Francisco António 
Published: March 2022

Quien tiene a su cargo la enseñanza de la arquitectura considera varias maneras de participar en el aprendizaje, manipulando diversas herramientas pedagógicas para racionalizar y hacer más efectivo el proceso creativo de los estudiantes. Por ende, la asignatura Proyecto Arquitectónico debería convertirse en un proceso holístico y sistémico.El presente ensayo deriva de un proceso de reflexión acerca de la enseñanza de la arquitectura. Los conceptos aquí utilizados son consecuencia de la experimentación, discusión y aplicación de metodologías pedagógicas seleccionadas por el autor, con el fin de consolidar la creatividad aplicada por los estudiantes. El propósito es exponer las soluciones que se han considerado eficaces para la creación de un entorno intelectual que nutra la asignatura de Proyecto Arquitectónico, como síntesis operativa en la etapa final del grado. Dichas consideraciones forman parte del modelo educativo que se propone en el presente trabajo, el cual está estructurado en dos partes. En primera instancia se exponen las teorías pedagógicas y metodológicas aplicadas en la enseñanza de la Arquitectura que intentan respetar el proceso de aprendizaje del estudiante. Y en segundo lugar se formula la estructura de la asignatura PA, proponiendo métodos de evaluación efectivos y planteándola como una síntesis operativa en la enseñanza de la Arquitectura.Architectural projects as operative synthesis: a programmatic hypothesis Those responsible for the task of teaching architecture consider various ways of stimulating participation in learning through the use of diverse pedagogical tools in order to rationalize students’ creative processes and increase their efficacy. For this reason, the course entitled Architectural Projects should be conceived as a holistic and systemic process. This essay derives from a process of reflection on the teaching of architecture. The concepts utilized result from experimentation with, and the discussion and application of, pedagogical methodologies selected by the author in an effort to consolidate the creativity applied by students’. The proposal is to expound the solutions that have been deemed efficacious for creating an intellectual milieu that nourishes the course, as an operative synthesis in the latter stages of the study program. These considerations form part of the educational model that the essay proposes, which has a two-part structure: first, the elucidation of pedagogical and methodological theories applied in teaching architecture, which seek to respect students’ learning process; and, second, formulating the structure of the Architectural Project course itself by proposing effective methods of evaluation, and positing an operative synthesis for teaching architecture.Keywords: architecture, teaching-learning, Architectural Project
Hacia una gestión educativa bioaprendiente: otros giros epistémicos en clave de un pensar complejo
Authors: Alzate Ortiz Faber Andrés , Chaverra Rodriguez Luz Mery 
Published: March 2022

El presente trabajo se propone discurrir académicamente en torno al estatuto epistemológico y praxiológico de la gestión educativa comprendido desde el paradigma del bioaprendizaje. Para ello, se analizaron de manera interdependiente las acepciones que sobre este tema, devienen de la literatura académica y de los imaginarios sociales de las comunidades educativas y se relacionaron de manera crítica con dos postulados, el primero, asociado con la visión humanizante y compleja de la gestión y el segundo, con la posibilidad de convertir las instituciones educativas en organizaciones inteligentes y flexibles capaces de autoorganizarse para responder con criterio de pertinencia a las actuales exigencias de los ciudadanos planetarios.Los asuntos aquí tratados tiene su despliegue en la investigación “Repensando la gestión en organizaciones educativas” que se desarrolló en el marco del doctorado en educación con especialidad en mediaciones pedagógicas de la Universidad de la Salle de Costa Rica y la cual adicionalmente, guarda un especial interés en las problematizaciones que en estos momentos vienen desarrollando los grupos de investigación “SER” de la Universidad Católica de Oriente y el grupo GEIEP de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, seccional Bello, con respecto a este campo de conocimiento.
Religiosidades trasplantadas: pensar la religión en tiempos de movilidad
Authors: Medina Arely 
Published: March 2022

La reseña expone la obra en su conjunto, los aportes teóricos que reunen los capítulos así como los datos empiricos a la luz de cada caso. Se trata de una obra de reciente edición, producto del aporte de varios investigadores del tema religioso y migratorio respecto a México y Estados Unidos.
Violencias contra las mujeres en las relaciones de pareja en México
Authors: Medina Nuñez Ignacio , Medina Villegas Adriana 
Published: March 2022

La violencia contra las mujeres es un grave problema social a nivel mundial. Se estima que aproximadamente una de cada tres mujeres en el mundo ha vivido algún tipo de violencia física o sexual, siendo la pareja la persona agresora en la mayoría de estos casos. Se estima también que un 38% de los asesinatos de mujeres que se producen en el mundo son realizados por su pareja. En particular en México, 47% de las mujeres de 15 años y más sufrió algún incidente de violencia por parte de su pareja (esposo o pareja, ex-esposo o ex-pareja, o novio). El propósito de este escrito es mostrar un diagnóstico de la situación de violencia hacia las mujeres en México, mostrando la descripción y análisis de un estudio de caso llamado Programa de Grupos de Ayuda Mutua para Mujeres en Guadalajara con sus resultados a partir de talleres realizados en 2017.
Innovación gubernamental y transparencia: Aproximación crítica a cuatro casos en Sonora, México
Authors: Calzada Torres Marisol Bárbara , Peña Mancillas Victor Samuel 
Published: March 2022

El presente artículo analiza el Premio a la Innovación en Transparencia, como alternativa democrática para la nueva gestión pública de México, tomando como estudio de caso cuatro galardones recibidos en Sonora. El objetivo de este artículo es analizar -a partir del abordaje de conceptos como innovación gubernamental y transparencia, isomorfismo institucional, imparcialidad e legitimidad- el Premio a la Innovación Gubernamental en Transparencia que se otorga en México desde el año 2011 y la falta de impacto de los mismos en los resultados alcanzados por Sonora en materia de transparencia. Para ello se analiza desde una perspectiva comparada diferentes Premios a la Innovación de la región, los que gozan de prestigio y permanencia. Posteriormente, fueron analizadas cuatro experiencias premiadas en Sonora con el referido premio para analizar cuáles han sido los factores que han permitido esta replicabilidad en el Estado. Se concluyó que los factores que han propiciado la falta de impacto en materia de transparencia en la gestión pública de Sonora son las fallas en el procedimiento de este tipo de certamen tales como: la falta de incentivos monetarios para el desarrollo de los proyectos premiados; el isomorfismo institucional, que parte del aprendizaje de las instituciones del saber-ganar derivado a su vez de la falta de actualización de las bases de la convocatoria; limitada convocatoria a otras instituciones y actores sociales; así como la falta de promoción del certamen en todos los sectores y la ausencia de reconocimiento a los actores y gestores de las iniciativas.
Las tendencias del desarrollo turístico: entre el fortalecimiento del sector privado y el desarrollo del turismo comunitario en el Estado de Hidalgo
Authors: Cruz Coria Erika , Velázquez Castro Judith Alejandra 
Published: March 2022

En este trabajo se realiza una revisión de las tendencias dominantes en el desarrollo turístico del estado de Hidalgo, a partir de las políticas, los programas y las acciones que han guiado dicha actividad durante las recientes administraciones gubernamentales a nivel estatal (2011-2016 y 2016-2021). Particularmente, en estos periodos se observa un impulso constante del turismo, mismo que esta direccionado por tres tendencias dominantes. La primera está orientada por criterios de tipo macroeconómico, mismos que se centran en generar las condiciones para incentivar la inversión privada. La segunda esta respaldada por la política de desarrollo social que pretende alcanzar un mejor nivel de vida para las comunidades anfitrionas a partir de un fuerte impulso al turismo cultural. Y la tercera, se refiere a los emprendimientos turísticos desarrollados por comunidades rurales, los cuales en su mayoría se “vinculan” a la política social para fortalecer dichos proyectos.
PENGARUH MOTIVASI, DISIPLIN KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI DINAS PEKERJAAN UMUM KOTA KENDARI
Authors: Nur Zul Azmi , Hastuti Hastuti , Isalman Isalman 
Published: March 2022

Abstrak. Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui pengaruh motivasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai Dinas Pekerjaan Umum kota Kendari; (2) Untuk mengetahui pengaruh Disiplin kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai Dinas Pekerjaan Umum kota Kendari; (3) Untuk mengetahui pengaruh lingkungan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai Dinas Pekerjaan Umum kota Kendari. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 54 orang pegawai yang bekerja pada Kantor Dinas Pekerjaan Umum kota Kendari. Analisis yang digunakan adalah analisis kuantitatif dengan menggunakan Analisis Regresi Linear Berganda.Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) Motivasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai; (2) Disiplin Kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja pegawai; (3) Lingkungan kerja berpengaruh signifikan terhadap Kinerja pegawai. Kata Kunci : Motivasi, Disiplin Kerja, Lingkungan Kerja, Kinerja pegawai
PENGARUH DIMENSI KUALITAS LAYANAN TERHADAP KEPUASAN NASABAH KANTOR CABANG UTAMA KENDARI
Authors: Amsi Efi , Nasrul Nasrul , Yusuf Yusuf 
Published: March 2022

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui pengaruh bukti fisik terhadap kepuasan nasabah ; 2) Mengetahui pengaruh empati terhadap kepuasan nasabah; 3) Mengetahui pengaruh keandalan terhadap kepuasan nasabah; 4) Mengetahui pengaruh daya tanggap terhadap kepuasan nasabah; 5) Mengetahui pengaruh jaminan terhadap kepuasan nasabah Bank Mandiri kc Utama Kendari. Populasi dalam penelitian ini adalah semua nasabah Bank Mandiri kc Utama Agung yang berjumlah 75 orang dan semua populasi dijadikan responden. Pengumpulan data menggunakan koesioner. Analisis data dengan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) bukti fisik berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan nasabah. 2) empati berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap kepuasan nasabah. 3) keandalan berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap kepuasan nasabah. 4) daya tanggap berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan nasabah. 5) jaminan berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap kepuasan nasabah Bank Mandiri kc Utama Kendari. Kata Kunci : Bukti Fisik, Empati, Keandalan, Daya Tanggap, Jaminan
Wetland Health in Two Agro-Ecological Zones of Lesotho: Soil Physico-Chemical Properties, Nutrient Dynamics and Vegetation Isotopic N15
Authors: Olaleye Adesola , Mating Regina , Nkheloane Tumelo , K. Samuel Tutu , Yetunde Akande Tolu 
Published: March 2022

Monitoring is essential to evaluate the effects of wetland restoration projects. Assessments were carried-out after 6 years of restoration efforts on a wetland located in two agro-ecological zones (AEZ): the Mountains agro-ecological zone–Khalongla-lithunya (KHL) and the Foot Hills–Ha-Matela (HM). The former was under conservation and the latter non-conserved. Mini-pits were dug along transects for soil sampling. Runoff water was collected from installed piezometers into pre-rinsed plastic bottles with de-ionized water once a month for between 3 and 6 months. Soil and water samples were analyzed in the laboratory for Ca, Mg, K, Na, total nitrogen, and phosphorus, and soil samples were further analyzed for Cu, Fe, Zn, and Mn and vegetation isotopic N15. Water quality, soil organic matter (SOM), carbon pools, base cations, ratios (silt:clay & SOM:silt clay), texture, and N-15 isotopes were chosen as indicators. Results showed that base cations were significantly (p < 0.05) higher in the groundwater and soils of KHL wetlands compared with those from the HM. The soils of the KHL wetlands have higher (p < 0.05) clay, silt contents, SOM, and silt clay ratios compared with the HM. Furthermore, results of the N15 isotopes were between 2.52 and 2.93% (KHL) compared with 2.00 and 6.18% (HM). Similarly, the results of the δ13C showed significant negative values at KHL (28.13–28%) compared with HM (11.77–12.72%). The study concludes that after five years of rehabilitating the KHL wetlands, the soil indicators showed that restoration efforts are positive compared with the HM wetlands that are non-conserved.
Música, aprendizaje cooperativo y experiencia emocional: análisis de una intervención literario-musical en la formación inicial del docente
Authors: Benito Blanco Javier , Pastor Comín Juan José 
Published: March 2022

This study presents the benefits of music in educational processes through a proposal for intervention and research carried out at higher education levels (Degree in Primary Education). Based on the link between music, emotions, interpersonal skills and literary art, we propose a methodological strategy of cooperative learning (learning together) which used musical resources to teach literature content. In order to verify its effectiveness, this quasi-experimental intervention was compared with two other ones: another learning together intervention without musical resources, and a jigsaw action. We tapped into students’ development of literary competence, their emotional experimentation, their evaluation of the intervention and their perception of the degree of interdisciplinarity involved in the intervention. The conclusions indicate that the intervention with music, which obtains better results in the majority of categories, is held by these students as an essential educational option for holistic teacher training.
In order to verify its effectiveness, it is put it into practice together with another learning together intervention without musical resources, and another jigsaw action. We follow an experimental system comparing the results according to the development of literary competence, emotional experimentation, its evaluation and the perception of its grade of interdisciplinarity.
The conclusions indicate that music, which obtains better results in the majority of sections, stands as an argumentative and essential educational alternative in integral training.
El estudio presenta una investigación acerca de los diferentes beneficios de la música en los procesos educativos gracias a sus vínculos con la expresión lírica y los ámbitos emocional e interpersonal. Plantea y recoge para ello una intervención en los niveles de educación superior -la formación inicial del maestro- basada en una estrategia metodológica de aprendizaje cooperativo learning together y apoyada en recursos musicales para el aprendizaje de contenidos literarios.
El diseño experimental de esta investigación será contrastado con una segunda propuesta learning together sin intervención musical y una tercera intervención jigsaw con el fin de determinar su impacto comparativo no solo en el desarrollo de la competencia literaria y la competencia emocional, sino también con el de conocer su percepción como estrategia metodológica y su reconocimiento como metodología interdisciplinar.
Las conclusiones indican que la música, con mejores resultados en la mayoría de los apartados, se erige como una alternativa fundamentada y esencial en la formación integral e interdisciplinar del futuro maestro.
Análisis del conocimiento especializado en matemáticas con maestros en formación: una experiencia con la representación de fracciones
Authors: Arteaga-Martínez Blanca , Arnal-Palacián Mónica 
Published: March 2022

Preservice teacher preparation in mathematics must focus on content that has traditionally been taught through procedures which are not very comprehensive, such as operations with fractions, in order to design training guidelines that anticipate possible errors acquired previously. In this study, we focused our attention on the registers of representation of fractions (pictorial, symbolic and natural language), to favor the construction of fractions and the understanding of operations. We present the research carried out with a sample of 85 students who are currently studying the Degree in Primary Education. Data were collected before and after instructions with manipulative materials. Work samples were analyzed from the perspective of MTSK (Mathematics Teacher's Specialized Knowledge) analysis. The results of the pretest indicate that students use numbers that facilitate representation, and the pictorial record is used by a minority of the future teachers. The main error is not recognizing that the parts into which the whole is divided are of equal size. The results after the training indicate a change in the choice of representation and a conceptual improvement in the pictorial and symbolic registers which become more common after training. This study has helped to identify obstacles in the learning of operations with fractions, making clear the need to work on them from a perspective that targets the understanding of the content, while facilitating subsequent teaching from the use and connection between the different representation registers
La formación en matemáticas de los futuros maestros debe fijarse en contenidos que tradicionalmente se han enseñado desde procedimientos poco comprensivos, como las operaciones con fracciones, para diseñar pautas formativas que se anticipen a los posibles errores que se han adquirido de manera previa. En este trabajo, centramos nuestra atención en los registros de representación de las fracciones (pictórico, simbólico y lengua natural), con el objetivo de favorecer la construcción de las fracciones y la comprensión de las operaciones. Presentamos la investigación realizada con una muestra de 85 estudiantes que cursan el Grado en Educación Primaria. Los datos se recopilaron antes y después de una instrucción con material manipulativo. Se analizan muestras de trabajo desde la perspectiva de análisis del MTSK (Mathematics Teacher’s Specialised Knowledge). Los resultados del pretest señalan que utilizan números que les facilitan la representación, y que pocos de los futuros maestros utilizan el registro pictórico. El error principal es no reconocer que las partes en que se divide el todo son de igual tamaño. Los resultados tras la formación señalan un cambio en la elección de la representación y una mejora conceptual en los registros pictórico y simbólico, convirtiéndose en más habituales tras la formación.
Toward a Comprehensive, International and Interdisciplinary Analysis of Procreative Work
Authors: Hertzog Irène-Lucile , Mathieu Marie 
Published: March 2022

Research Framework: In line with materialist feminist analyses, this paper revisits the boundaries between so-called productiveversusreproductive work to deconstruct their foundations and show that, behind the social organization of procreation, there is work for which women are primarily responsible.Objectives: The purpose of this introduction is to examine the production of children and the decision not to have them through the lens of procreative work, thus integrating the different tasks involved in procreation, non-procreation and child rearing. This will also demonstrate the importance of thinking about the right to the work of procreation within the social norms that frame the multiple sequences of the (non)production of new human beings.Methodology: This introductory paper is based on a review of literature that clarifies the key concepts of “procreative work” and “procreative rights” that are used to analyze the tasks associated with procreation - understood in a broad sense – in order to contextualize the various papers in this issue.Results: While demonstrating the heuristic power of the conceptual choices made, the paper highlights areas of resistance to the analysis of procreative work and opens up multiple avenues of investigation to broaden this topic for a comprehensive, international and interdisciplinary understanding of the field of procreation.Conclusion: The interpretation proposed as a framework for thinking about the production of children and the decision to not have them, and what this implies for women, allows an array of everyday tasks that are particularly time-consuming and yet unnoticed to be brought to light. It highlights the need to integrate the different approaches, including legal norms, that constitute the social framework for procreative work.Contribution: This paper synthesizes knowledge regarding the concepts used to analyze tasks related to the (non)production of children.