bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Epiktetos Felsefesinde Mantığın Yeri
Authors: DURHAN Gülümser 
Published: September 2022

Stoacılar için mantık, zihni yanlış çıkarımlardan koruyan, diğer bütün erdemleri içine alan ve insanı erdemli kılan bir rehberdir. Dolayısıyla Stoacılar mantık öğrenmenin doğru kararlar vermek, yanlış akıl yürütmeden kaçınmak ve erdemli olmak için zorunlu olduğunu düşünmüşlerdir. Onlar için mantık, doğruyu yanlıştan ayırt etme yeteneği kazandıran bir araçtır. Mantık üzerine düşüncelerini bu çalışmada ele alacak olduğumuz Epiktetos da son dönem Stoacı filozoflardandır. Ona göre evren, kendi başına iyilikle örülüdür; kötülük, bizim şeylere ilişkin yargılarımızdadır. Öyleyse, eğer şeyler üzerindeki yargılarımız doğru ise, bu yargılarımız bizi iyi, dolayısıyla da mutlu kılacaktır. Bu noktada Epiktetos için mantık, iyiyi kötüden ayırt etmenin de bir aracı olarak etik değer yüklüdür.
Epiktetos mantığı, doğru konuşmanın veya dili düzgün kullanmanın delili olarak görmektedir. Onun için mutluluk da doğaya yani akla uygun yaşam sürmektir. Doğaya uygun yaşamın sırrı, aklını kullanmak, insanın kendi bilincinin farkına varması yoluyla kendisini tanıması, elinde olan şeyler için olanca gayret göstermesi, olmayan şeyler için teslimiyettir. Zira mantıklı olan budur. Ona göre beden köle olabilir ancak düşünce özgürdür. Dolayısıyla mantık, öz farkındalığımızı geliştirme ve irademizi özgür kılma yetisi olarak görülmektedir. Bu itibarla bu çalışmanın amacı, Epiktetos felsefesinde mantığın yeri problemine bir çözüm arayışı; mantığın neliği ve gerekliliği üzerine bir araştırmadır.
Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Esai Melalui Penerapan Media Pembelajaran Film Pendek
Authors: Srinawati Euis Yeti 
Published: September 2022

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis esai kelas XII IPA 1 SMAN 1 Leuwimunding, Majalengka pada mata pelajaran bahasa indonesia dengan menerapkan media pembelejaran film pendek. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas XII IPA 1 SMAN 1 Leuwimunding, Majalengka pada tahun pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 35 orang. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran kemampuan menulis teks esai dengan media film pendek pada siswa kelas XII IPA 1 SMAN 1 Leuwimunding, Majalengka. Kemampuan menulis siswa juga menunjukkan peningkatan dari siklus I hingga siklus II. Dengan demikian, dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media film pendek dapat meningkatkan kemampuan menulis teks esai siswa kelas XII IPA 1 SMAN 1 Leuwimunding, Majalengka pada mata pelajaran bahasa indonesia.
Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar
Authors: Nurani Nunung Ida 
Published: September 2022

Matematika merupakan suatu ilmu dasar yang memegang peranan penting dalam upaya penguasaan IPTEK. Akan tetapi, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar matematika, sehingga dapat menyebabkan hasil belajar siswa rendah. Rendahnya hasil belajar siswa juga dialami oleh siswa SDN Sukasari Kidul I Kabupaten Majalengka. Mengingat begitu pentingnya matematika, maka proses pembelajaran matematika perlu mendapatkan perhatian yang khusus. Guru harus mampu merancang pembelajaran matematika dengan model pembelajaran yang tepat. Salah satu model pembelajaran yang dianggap tepat untuk pembelajaran matematika adalah model penemuan terbimbing. Atas dasar tersebut penulis melakukan penelitian dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SDN Sukasari Kidul I Kabupaten Majalengka pada mata pelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran penemuan terbimbing. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subyek adalah siswa Kelas IV SDN Sukasari Kidul I Kabupaten Majalengka sebanyak 16 orang. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran dengan model penemuan terbimbing memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus. Dengan demikian disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran penemuan terbimbing dapat meningkatkan prestasi belajar siswa SDN Sukasari Kidul I Kabupaten Majalengka pada mata pelajaran matematika.
Studi Customer Relationship Marketing dan Kualitas Pelayanan pada Klinik Kecantikan
Authors: Alviani Riza 
Published: September 2022

This research was conducted on beauty clinic customers dr. Amalia has bought skin care and facial treatment more than three times. The goal is to identify: customer relationship marketing and service quality on customer loyalty and how much influence the customer relationship marketing of customer loyalty and the influence of service quality on customer loyalty. The population in this research are customers who have registered at the beauty clinic dr. Amalia Sumedang. While the samples used in this study were 200 customers. Analysis data in this study using descriptive analysis and verification analysis. Testing of research instruments conducted using validity and reliability testing. For data analysis using classical assumption testing, multiple linear regression analysis and coefficient of determination analysis, which previously performed data transformation first. As for the hypothesis test using the t test for partial testing.The result of descriptive analysis of customer relationship marketing is in very good category, service quality is in very good category and customer loyalty is in high category. Based on the partial test results of customer relationship marketing have a positive and significant influence customer loyalty, so does the quality of service have a positive and significantly influence customer loyalty.
RANCANG BANGUN PROTOTYPE SISTEM OTOMATIS DALAM BUDIDAYA TANAMAN HIDROPONIK BERBASIS IOT (INTERNET OF THINGS)
Authors: Imansyah Angga Adriana , Syamsiah Melissa , Jakaria Melki 
Published: September 2022

Hidroponik adalah teknik bercocok tanam tanpa menggunakan tanah sebagai media tanam tetapi dengan memanfaatkan air dengan menekan pada kebutuhan nutrisi bagi tanaman. Metode perawatan hidroponik pada umumnya adalah melakukan pengurasan air nutrisi setelah kandungan nutrisi pada air berkurang seiring pertumbuhan tanaman. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk membantu perawatan tanaman hidroponik dengan metode pengontrol air secara otomatis dengan memanfaatkan mikrokontroler. Perancangan tugas akhir ini menggunakan metode pengontrol kondisi air secara otomatis dengan melakukan pengecekan kadar nutrisi air dan tingkat keasaman air. Sistem ini menggunakan mikrokontroler Wemos D1R2 dan NodeMCU. Wemos digunakan untuk membaca kadar nutrisi dan tingkat keasaman air melalui sensor TDS dan sensor PH-4502C serta DHT11 untuk mengecek kelembaban dan temperatur lingkungan kemudian dikirimkan ke website, LCD 20x2 I2C menampilkan status derajat keasaman suatu larutan secara real-time dan NodeMCU dan mengendalikan pompa untuk mengatur keluaran pH up/down dan air nutrisi ke tangki hidroponik, lalu saklar apung juga membaca level ketinggian air pada tangki hidroponik. Dari hasil pengujian proses saat tangki kosong sistem akan melakukan pengisian. Lalu setelah penuh sistem akan membaca nilai kepekatan nutrisi. Setelah nutrisi berkurang maka sistem akan melakukan pengurasan.
PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERBASIS GOOGLE CLASSROOM TERHADAP BERPIKIR KRITIS SISWA
Authors: Utari Widi , Hikmawati Vitta Yaumul , Gaffar Aden Arif 
Published: September 2022

Abad 21 merupakan era globalisasi yang ditandai dengan pesatnya perubahan di bidang teknologi informasi dan komunikasi, ekonomi termasuk pendidikan. Era globalisasi dan perkembangan IPTEK yang sangat pesat menuntut setiap warga memiliki daya saing yang tinggi. Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki siswa di abad ke-21. Salah satu model pembelajaran yang dapat melatih keterampilan berpikir kritis yaitu model pembelajaran guided inquiry, model tersebut menuntut siswa menemukan sendiri konsep yang dipelajari dengan bimbingan dari guru. Model guided inquiry memerlukan waktu yang panjang sehingga perlu modifikasi agar pembelajaran dapat terlaksana dengan baik. Modifikasi yang dilakukan yaitu menerapkan guided inquiry berbasis google classroom yang dapat diakses kapan saja dan dimana saja. Metode yang dipakai dalam penilitian ini adalah Quasi Experimental Design dalam bentuk Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Maja. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan nilai N-Gain keterampilan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen sebesar 0,49 nilai tersebut dikategorikan sedang sedangkan kelas kontrol 0,36 dikategorikan sedang. Model guided inquiry berbasis google classroom berpengaruh terhadap berpikir kritis siswa ditunjukkan dengan nilai signifikasi 0,001. Aktivitas siswa dalam pembelajaran diperoleh dari data observer dengan angka rata-rata sebesar 82% nilai ini dikategorikan baik. Respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan model guided inquiry berbasis googel classroom diperoleh nilai persentase sebesar 61,98% nilai tersebut menunjukan kriteria baik. Guided inquiry berbasis google classroom dapat meningkatkan berpikir kritis siswa.
Pemanfaatan Limbah Kulit Semangka Inul Sebagai Bahan Dasar Pembuatan Selai dan Permen Jely
Authors: Ansori Yoyo Zakaria 
Published: September 2022

Bandara Internasional Jawa Barat (BIJB) yang berada di daerah Kecamatan Kertajati memberikan peluang besar bagi masyarakat untuk meningkatkan sosial ekonomi melalui beragam usaha dan inovasi yang mendukung keberadaan bandara. Namun kenyataannya pembangunan BIJB mengakibatkan alih fungsi lahan seluas 7.500 Ha yang semula lahan sawah (pertanian) menjadi lahan bandara. Mengakibatkan alih fungsi lahan pertanian ke non pertanian berdampak terhadap kondisi sosial ekonomi rumah tangga petani di Kertajati berupa hilangnya kesempatan kerja di bidang pertanian 197,2 HKP/ha/tahun (Rp 12.205.397,-/ha/tahun). Potensi kehilangan produksi padi sebesar 12,85 ton/ha/tahun (Rp 59.775.338,-/ha/tahun). Rata-rata kehilangan pendapatan responden dari usaha tani padi sebesar Rp 38.598.962,-/ha/tahun dan rata-rata kehilangan penghasilan sebesar Rp 3.990.223,-/tahun. Kondisi tersebut kalau dibiarkan dapat menimbulkan ketidakadilan ekonomi, kehilangan mata pencaharian dan melahirkan pengangguran baru. Hal tersebut kalau dibiarkan bisa mengakibatkan kehidupan sosial masyarakat mengalami frustasi yang sangat akut. Menyiasati hal itu Tim Pengabdian Masyarakat akan memberikan pembinaan jiwa wirausaha sekaligus memberikan keterampilan berupa mengolah limbah kulit semangka inul menjadi bahan dasar pembuatan selai dan permen jely. Alasan mengambil bahan dasar kulit semangka inul, karena daerah-daerah sekitar Desa Bantarjati adalah penghasil semangka inul dengan kualitas sangat baik. Program pengabdian kepada masyarakat ini diyakini menjadi solusi nyata bagi peningkatan pendapatan masyakat dan mampu menciptakan lapangan pekerjaan melalui inovasi mengubah limbah kulit semangka inul menjadi produk ekonomis.
Pelatihan Peningkatan Literasi Digital Guru Dalam Mengintegrasikan Teknologi di SMP Al-Washilah Panguragan Kabupaten Cirebon
Authors: Nurhidayat Eka , Herdiawan Rama Dwika , Rofi’i Agus 
Published: September 2022

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital guru dalam mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran dikelas. literasi digital adalah kemampuan memanfaatkan teknologi dan informasi dari piranti digital secara efektif dan efisien dalam berbagai konteks seperti akademik, karir dan kehidupan sehari-hari. Pengetahuan literasi digital yang disampaikan meliputi pengenalan aplikasi media pembelajaran, konsep literasi digital. Metode yang ditawarkan untuk mengatasi permasalahan-permasalahan tersebut adalah melalui metode pelatihan dan supervisi yang partisipatif. Dalam metode ini kedua mitra dilibatkan dalam setiap kegiatan mulai dari kegiatan identifikasi, kegiatan analisis tindakan yang akan dilakukan, kegiatan perencanaan tindakan, dan kegiatan pelaksanaan kegiatan. Hasil yang dicapai dari PKM ini guru mendapatkan perhatian yang besar dari peserta karena meski telah mulai menggunakan media digital dalam pekerjaan dan pembelajaran namun penguasaan media ini masih relatif rendah. Pengetahuan literasi digital yang disampaikan meliputi pengenalan media digital, memahami konten berita digital, praktek mengunduh, konten digital dan praktek berbagi konten digital.
PELATIHAN PENERJEMAHAN TEKS RESEP MAKANAN DALAM PASANGAN BAHASA INGGRIS DAN BAHASA INDONESIA PADA MATA KULIAH TRANSLATION
Authors: Rakhmyta Yunie Amalia 
Published: September 2022

Mata kuliah penerjemahan merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris. Mata kuliah ini bertujuan untuk melatih kepiawaian praktik penerjemahan berbagai jenis teks menggunakan berbagai metode. Beban mata kuliah dua SKS tidak mencukupi dalam memaksimalkan praktik penerjemahan, oleh karena itu dibutuhkan pelatihan penerjemahan diluar jam mata kuliah. Pelatihan ini akan dijalankan dengan metode Community Develeopment. Praktik penerjemahan dilakukan dengan membentuk kelompok kecil untuk menerjemahkan dan menganalisis metode terjemahan dalam teks yang dipilih. Pada pelatihan ini, teks resep makanan dipilih dengan pertimbangan bahwa jenis teks ini membutuhkan ketelitian lebih dari penerjemah karena hasil terjemahannya mempengaruhi pemahaman pembaca yang akan menggunakan resep tersebut untuk memasak. Materi penerjemahan yang digunakan dalam pelatihan ini menggunakan teori teknik penerjemahan yang dikemukakan oleh Peter Newmark. Dari hasil pelatihan ditemukan bahwa sebagian besar peserta awalnya menganggap mudah penerjemahan teks resep makanan. Peserta abai terhadap perbedaan budaya pada teks bahasa sumber maupun teks bahasa sasaran. Namun selama proses pelatihan berlangsung rata-rata peserta membutuhkan tiga kali siklus hingga menghasilkan terjemahan yang baik dan tidak kaku. Diakhir pelatihan disimpulkan, bahwa penerapan teknik semantis dan teknik komunikatif adalah dua metode yang paling baik dalam menghasilkan terjemahan resep makanan yang luwes dan berterima di bahasa sasaran.
Hvorfor falder studerende fra? En opsummering af EVA’s analyser af frafald på de videregående uddannelser
Authors: Hartkopf Bjarke T. , Kjærsgård Andreas Pihl , Thorgaard Camilla 
Published: September 2022

Frafald er et stædigt problem, som optager mange i uddannelsessektoren. Og med god grund. Omkring hver tredje studerende, der optages på en videregående uddannelse, ender med at falde fra, og frafald er forbundet med betydelige omkostninger for de studerende, som beslutter sig for at afbryde uddannelsen, for uddannelsesinstitutionerne og for samfundet.
Det er næppe hverken ønskeligt eller muligt at nedbringe frafaldet til nul. Uanset hvor god vejledning og information de unge får, vil nogle unge opleve at have truffet det forkerte studievalg, og i disse tilfælde vil det være i alles interesse, at uddannelsesforløbene afbrydes. Derudover er en stor del af frafaldet i realiteten studieskift: Kun en ud af otte (12 %) af de optagne falder fra uden at starte på en anden videregående uddannelse efterfølgende (EVA, 2021a). Det har naturligvis stor betydning for de samlede omkostninger forbundet med frafald, som i et lidt længere perspektiv i høj grad hænger sammen med de unges karriere på arbejdsmarkedet. Her har en tidligere analyse foretaget af EVA vist, at unge, der ikke færdiggør en videregående uddannelse, har markant højere risiko for at modtage offentlig forsørgelse sammenlignet med unge, som gennemfører. Det gælder i øvrigt også for udsatte unge (EVA, 2019f ).
Alligevel giver det god mening at bestræbe sig på at nedbringe frafaldet, og her er der meget, man kan interessere sig for. Fx er det oplagt, at de studerendes studievalg og optagelsesprocessen har betydning. Det er også oplagt at forhold på uddannelsen som fremmer engagement, motivation og læringsudbytte har betydning for de studerendes frafaldssandsynlighed. Endelig er der en række aspekter ved fx de studerendes baggrund, som uddannelsen ikke umiddelbart kan påvirke, men hvor det alligevel kan være værdifuldt at kende til de forhold og karakteristika, der hænger sammen med en højere frafaldsrisiko.
På EVA har vi siden 2016 gennemført en række undersøgelser med henblik på at kunne belyse faktorer, der hænger sammen med frafald på de videregående uddannelser. Vi vil i denne artikel kort introducere EVA’s tilgang til feltet og dernæst opsummere resultaterne fra de analyser af frafald, som EVA har gennemført gennem de senere år.1
Examining the Influence of Cognition on the Relationship Between Backward Walking and Falls in Persons With Multiple Sclerosis
Authors: Edwards Erin M. , Daugherty Ana M. , Fritz Nora E. 
Published: September 2022

ABSTRACT

BACKGROUND:
Multiple sclerosis (MS) causes motor, cognitive, and sensory impairments that result in injurious falls. Current fall risk measures in MS (ie, forward walking [FW] speed and balance) are limited in their sensitivity. Backward walking (BW) velocity is a sensitive marker of fall risk and correlates with information processing speed (IPS) and visuospatial memory (VSM) in persons with MS. Backward walking is a complex motor task that requires increased cognitive demands, which are negatively affected by MS; however, whether cognitive function modifies the sensitivity of BW as a fall risk assessment in MS remains unknown. This study examines the influence of cognition on the relationship between BW and falls in persons with MS.

METHODS
Measures of BW, FW, IPS, VSM, and retrospective falls were collected. Hierarchical regression tested moderation and included an interaction term predicting number of falls. Covariates for all analyses included age and disease severity.

RESULTS
Thirty-eight persons with MS participated. Although BW, IPS, and covariates significantly predicted the number of falls (R2 = 0.301; P = .016), there was no evidence of moderation. Backward walking, VSM, and covariates also significantly predicted number of falls (R2 = 0.332, P = .008), but there was no evidence of moderation. The FW models generated comparable results.

CONCLUSIONS
The relationship between BW velocity and falls was not conditional on IPS or VSM in this sample. Larger-scale studies examining additional cognitive domains commonly affected by MS and prospective falls are needed to characterize neurobiological processes relevant to BW and its clinical application in the assessment of fall risk.
Effects of Calcium Carbide Used as a Fruit-Ripening Agent on Fruit Toxicity
Authors: Lawaly Maman Manzo 
Published: September 2022

Aims: To provide a comprehensive summary of what has been published about the effects of calcium carbide (CaC2) as a fruit-ripening agent and to determine the necessity or not to develop awareness among government agencies, policymakers, farmers, vendors, and scientists in order to best address different aspects of artificial fruit ripening issues and to provide more profitable solutions for global health preservation.
Methodology: Scientific information about the effects of CaC2 published elsewhere was reviewed. Online databases of scientific journals which include Wiley Online Library, Science Direct, PubMed, CAS, CABI, AJOL and Google Scholar were used to select valuable studies.
Results: Most studies have reported the hazardous potential of CaC2 as a ripening agent. Among other potential effects that were discovered through laboratory investigations are the adulteration of nutritional values of ripened fruits and direct or indirect toxicity in studied living systems such as genotoxicity and cytotoxicity to dividing cells, increase of the cellular oxidative stress, disturbance of the redox balance of the cell, estrogenic disruptions, increase of the white blood cells and Lymphocytes, alteration of hematopoiesis, alteration of sperm cells, a decrease of the fertility rate, weakness of the immune system, etc.).
Conclusion: Overall, this review provides comprehensive information on what is known about the effects of CaC2 and showed the necessity to discourage its application as an artificial fruit ripening agent through the establishment of laws and regulations for better control of its use in most developing countries.
Catecholamine Induced Polymorphic Ventricular Tachycardia
Authors: Dalal Shrushti , Dalal Prateek 
Published: September 2022

Aim: To describe a rare case of catecholamine induced polymorphic ventricular tachycardia.
Presentation of Case: Intermittent attacks of Ventricular fibrillation and syncope.
Summary: Catecholaminergic polymorphic ventricular tachycardia (CPVT) is a familial cardiac arrhythmia that is associated with ryanodine receptor gene (RYR2) or calsequestrin 2 (CASQ2) gene mutation. It is a rare condition that occurs in patients with structurally normal heart and leads to exercise/emotion triggered syncope and cause fatal arrhythmias. We present the case of a 21- year old female patient who was diagnosed with this condition at the age of 10 years and continues to live a healthy life.
Conclusion: Patients with CPSVT require life-long beta-blockers and might need an implanted defibrator.
The Impact of a Monolingual on Spanish Language Code-Switching
Authors: Halsted Lily 
Published: September 2022

Objective: To determine whether Spanish code-switching occurs under laboratory-induced conditions among fluent bilinguals at higher levels compared to a nonintervention control condition.
Design and Methodology: Fifty-two Spanish bilinguals were randomly assigned to a control or experimental group and participated in a half-hour long face-to-face structured interview in Spanish. Half of the participant population was randomly assigned to the control group and the rest was assigned to the experimental group. The participants in the control group went through the interview without interruption and the number and timing of English code-switching instances were recorded during the interview. During the Spanish interview for the individuals in the experimental group, there was an interruption by a monolingual English experimenter halfway through the session. All instances of code-switching pre- and postinterruption were recorded and compared to the control group. At the conclusion of the Spanish interview, all participants completed an online 87-item questionnaire in English about their linguistic heritage and background.
Place and Duration of Study: Department of Psychology, Queens University of Charlotte, January 2019 to February 2020.
Results: The bilinguals in the experimental group, postinterruption, code-switched significantly more than those in the control group. No significant differences in linguistic background or history were found between code-switchers and those who did not code-switch.
Conclusion: The experimentally designed social interruption during the Spanish interview in the experimental group increased the rate of code-switching among the participants while no such effect was found in the control group. This suggests that the observed code-switching was primarily due to the social interruption rather than any aspect of the interview session setup itself.