PENERAPAN PEMBELAJARAN SOLE BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMKN 1 KUTA SELATAN
Authors: WIRAGUNAWAN I GUSTI NGURAH 
Published: July 2022

This article aims to determine the improvement of student learning outcomes by using the SOLE (Self Organized Learning Environments) learning model combined with learning video media. Learning during the pandemic makes teachers and students unable to meet face-to-face which results in learning not running optimally. This is the cause of the low student learning outcomes. For this reason, a learning model is needed that makes students able to learn independently by utilizing real, interesting, and easy-to-understand media. One model that has been proven to be effective during a pandemic is SOLE (Self Organized Learning Environments). This learning model is combined with learning media so that the results are more leverage. This activity is a Classroom Action Research conducted in class XI PH 4 of SMKN 1 South Kuta in the even semester of the 2021/2022 school year. The research was conducted in two cycles. Each cycle begins with planning, implementing actions, observing and evaluating, and ends with reflection for the improvement of the next cycle. The data sought is the result of learning by using a data collection instrument in the form of an evaluation sheet. Data analysis used a quantitative approach by comparing the average value of learning outcomes and classical completeness before and after the application of the SOLE learning model assisted by learning videos. The results achieved after carrying out this research include: (1) There is an increase in average learning outcomes from Pre-Cycle of 71.11 to 73.36 in Cycle I and 81.48 in Cycle II. (2) There was an increase in classical completeness from 66.67 in the pre-cycle to 72.22% in the first cycle and 91.67% in the second cycle.
ABSTRAKArtikel ini memiliki tujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran SOLE (Self Organized Learning Environments) yang dikombinasikan dengan media video pembelajaran. Pembelajaran pada masa pandemi membuat guru dan siswa tidak dapat bertatap muka secara langsung yang mengakibatkan pembelajaran tidak berjalan dengan maksimal. Hal ini menjadi penyebab rendahnya hasil belajar siswa. Untuk itu diperlukan model pembelajaran yang membuat siswa mampu untuk belajar mandiri dengan memanfaatkan media yang nyata, menarik, dan mudah dipahami. Salah satu model yang sudah terbukti efektif diterapkan pada masa pandemi adalah SOLE (Self Organized Learning Environments). Model pembelajaran ini dipadukan dengan media pembelajaran sehingga hasilnya lebih maksimal. Kegiatan ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan di kelas XI PH 4 SMKN 1 Kuta Selatan pada semester genap tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus diawali dengan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, dan diakhiri dengan refleksi untuk perbaikan siklus berikutnya. Data yang dicari adalah hasil belajar dengan memakai instrumen pengumpulan data berupa lembar evaluasi. Analisis data menggunakan pendekatan kuantitatif dengan membandingkan nilai rata-rata hasil belajar dan ketuntasan klasikal sebelum dengan sesudah penerapan model pembelajaran SOLE berbantuan video pembelajaran. Hasil yang dicapai setelah melaksanakan penelitian ini antara lain: (1) Adanya peningkatan hasil belajar rata-rata dari Pra Siklus sebesar 71.11 menjadi 73.36 pada Siklus I dan 81.48 pada Siklus II. (2) Terjadi peningkatan ketuntasan klasikal dari 66.67 pada Pra Siklus menjadi 72.22% pada Siklus I dan 91.67% pada Siklus II.