bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Sistem Informasi Perpustakaan Berbasis Web di SMK Fatahillah Cileungsi
Authors: Ade Ajie Ferizal  , Mohamad Anas Sobarnas  , Djoko nursanto  
Published: January 2022

Perpustakaan sekolah merupakan sebuah fasilitas sekolah dalam mengelola penyediaan buku ajar dan buku-buku pendamping terkait ilmu pengetahuan umum, teknologi dan ilmu terapan lainnya. Fungsi perpustakan merupakan suatu hal yang sangat penting dalam membantu siswa-siswi menyediakan akan kebutuhan buku pelajaran dan buku pendamping dengan cara mudah dan murah. Namun dalam kenyataannya selama ini masih banyak kendala terkait dalam pengelolaannya, diantaranya bagaimana mengontrol jumlah stok, menghitung jumlah peminjam, jumlah kembali dan registrasi dalam peminjaman. Kondisi pengelolaan perpustakaan di SMK Fatahillah Cileungsi masih dilakukan secara manual sehingga memungkinkan terjadi kesalahan dalam sirkulasi peminjaman dan pengembalian buku karena data-data yang belum terdokumentasi dengan baik sehingga pelayanan menjadi kurang maksimal. Tujuan dari penelitian dalam mengatasi permasalahan diatas dengan membuat rancangan aplikasi sistem peminjaman buku berbasis web, dimana sistem yang dirancang ini biasa melakukan registrasi peminjaman secara online, pengontrolan stok buku, membuat list peminjam, list pengembalian dan pembuatan laporan. Metode pengembangan aplikasi perpustakaan berbasis web ini menggunakan metode Rapid Application Development (RAD), bahasa pemrograman PHP, database MySql pada Framework Bootstrap. Setelah di lakukan perancangan dan pengujian aplikasi ini dapat membantu pengelolan perpustakaan menjadi lebih baik sehingga dapat meningkatkan pelayanan pengelolaan perpustakaan di SMK Fatahillah Cileungsi
Pemanfaatan Bahan Alam Anchor sebagai Bahan Konservasi Fosil di Sangiran
Authors: Nurul Fadlilah  , Kun Harismah  
Published: January 2022

Balai Pelestarian Situs Manusia Purba Sangiran telah menggunakan bahan alam anchor sebagai bahan perekat untuk menyambungkan fosil yang patah sejak tahun 2018 setelah melakukan penelitian selama dua tahun yaitu pada tahun 2016 dan pada tahun 2017. Seiring berjalannya waktu penggunaan bahan alam anchor mengalami kerusakan seperti hasil sambungan patah atau retak yang diakibatkan penyimpanan fosil yang kurang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kekuatan mekanik campuran fosil dan anchor. Penelitian menggunakan rancangan acak lengkap satu faktor dengan variasi perbandingan fosil ukuran 100mesh dan anchor (1:1, 2:1, dan 3:1) dengan dua ulangan. Kemudian melakukan pengujian kuat tekan menggunakan universal testing machine berdasarkan standar ASTM D695-96. Hasilnya menunjukkan nilai kuat tekan tertinggi campuran serbuk fosil dan anchor dengan pada perbandingan 1:1 yaitu 19,996 N/mm2 dan nilai kuat tekan terendah pada perbandingan serbuk fosil dan anchor 3:1 yaitu 12,51 N/mm2. Lem anchor hasil penelitian telah memenuhi persyaratan SNI 06-6049-1999 tentang polivinil asetat emulsi untuk pengerjaan kayu sebagai standar pembanding yaitu memiliki kekuatan rekat minimal 3 N/mm2 dan memiliki pH (3-8).
Pengaruh Interaktif Kelas Terhadap Hasil Belajar Pada Program Paket B Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sanggar Kegiatan Belajar Kota Gorontalo
Authors: Lalisu Fajri , Rahmat Abdul 
Published: January 2022

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan membuktikan apakah terdapat pengaruh antara pendekatan interaktif kelas terahadap peningkatan hasil pembelajaran warga belajar di Sanggar Kegiatan belajar Kota Gorontalo. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian asosiatif dengan hubungan kausal dimana terdapat variabel bebas dan terikat. Teknik analisis data melalui uji normalitas, uji validitas, teknik sampling dan uji persyarata analisis data menggunakan analisis regresi sederhana. Hasil uji analisis regresi yang menunjukan bahwa nilai signifikan t hitung lebih kecil dari alpha dan nilai uji t hitung lebih besar dari t tabel sehingganya H0 ditolak dan H1 diterima atau interaktif tutor memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil pembelajaran. Untuk pengaruh interaktif kelas (X) adalah sebesar 0,000 < 0.05 dan t Hitung5,075> t tabel 1,701 , .Dengan demikian hipotesis uji t untuk Ha (variabe linteraktif kelas) berpengaruh. Dengan demikian hipotesis pertama (Ha) dapat dibuktikan atau diterima.
Les trajectoires discursives et politiques des inondations du fleuve Sacramento : entre risque et catastrophe, entre ici et ailleurs
Authors: Comby Emeline , Le Lay Yves-François 
Published: January 2022

Cette contribution croise les cadres conceptuels de l’arène publique en sociologie, de l’ Advocacy Coalition Framework en sciences politiques et des discontinuités en géographie pour comprendre comment la gestion du risque inondation s’impose comme un problème social. Il s’agit de montrer que les discours, les représentations et les politiques du risque au bord du Sacramento en Californie ont évolué suite à l’ouragan Katrina en Louisiane en 2005. L’objectif est également de souligner les intérêts de la presse comme source de données pour développer des perspectives critiques et généalogiques à travers une analyse discursive des trajectoires politiques des inondations. 340 articles publiés entre 2005 et 2013, dans Le Sacramento Bee , l’un des quotidiens régionaux principaux en Californie, ont fait l’objet d’une analyse de données textuelles. Le risque se construit à travers des références historiques et spatiales, entre ici et ailleurs. Un événement externe peut donc influencer les stratégies politiques en faveur de politiques descendantes, mais ces dernières engendrent aussi des arrangements et des contestations au niveau local.
Effet de l’expérience visuelle sur l’inférence haptique d’une localisation spatiale
Authors: Gaunet Florence , Gentaz Édouard 
Published: January 2022

Résumé Cette étude examine si l’inférence d’une localisation spatiale d’un point dans la modalité haptique manuelle est influencée par l’expérience visuelle, la nature des trajets effectués pour l’atteindre et le délai entre la phase d’exploration et la réponse. Des adultes aveugles, précoces et tardifs, ont parcouru avec leur index les deux premières branches d’un triangle isocèle, connectées entre elles par un angle (phase d’exploration) et devaient ensuite revenir au point de départ par le chemin le plus court (phase de réponse). Les propriétés géométriques des trajets (deux longueurs, 20 cm ou 40 cm × deux angles, 90° ou 135°) et le délai entre les phases d’encodage et de réponse (0 ou 8 secondes) ont été testés. Globalement, les résultats montrent que les estimations des localisations (erreurs de distance et directionnelles, et erreurs en × et y) sont systématiquement influencées par les propriétés géométriques du trajet, et ce de manière similaire pour les deux populations et les deux délais. Seul l’effet du trajet sur les erreurs en distance est influencé par le délai ( ie . il augmente avec un délai de 8 secondes) chez les aveugles précoces. Les résultats suggèrent que les adultes aveugles utilisent un mode de codage fondé sur le mouvement d’exploration pour inférer la localisation d’un point, et que seul le paramètre distance semble influencé par l’expérience visuelle des participants, pondéré par le délai.
Descriptions de 300 expressions idiomatiques : familiarité, connaissance de leur signification, plausibilité littérale, « décomposabilité » et « prédictibilité »
Authors: Caillies Stéphanie 
Published: January 2022

Résumé Les expressions idiomatiques constituent un moyen privilégié d’étude du traitement du langage figuré. Elles ont la caractéristique d’être connues comme telles et fournissent ainsi un matériel contrôlable pour la réalisation d’expériences visant à mettre à l’épreuve des hypothèses sur l’ambiguïté sémantique, sur leurs formats de représentation en mémoire à long terme et sur leur compréhension et leur acquisition. À cette fin, décrire les expressions sur des dimensions influençant leur traitement est indispensable. Cette note présente des descriptions de 300 expressions idiomatiques par des participants adultes dont 1. des jugements effectués sur les dimensions de familiarité, plausibilité littérale, et « décomposabilité », 2. la probabilité qu’a chacune de ces expressions d’être complétée idiomatiquement, probabilité évaluée à partir de complétions et enfin 3. le degré de connaissance de la signification de ces expressions évalué par une tâche de définition.
La déterminabilité de « celui qui juge » : impact sur l’orientation d’un jugement et sur la formation d’impression
Authors: Sabatier Candy , Schadron Georges , Milhabet Isabelle , Priolo Daniel 
Published: January 2022

Résumé Cette expérimentation a été conduite afin de définir si le fort degré de déterminabilité de « celui qui juge » intervient dans la formation d’impression et l’orientation de son jugement vis-à-vis d’une cible. Faisant un lien entre les modèles de la Jugeabilité et de la Déterminabilité Sociale, nous avons posé l’hypothèse de la déterminabilité de « celui qui juge » comme critère intervenant dans l’expression de la jugeabilité d’une cible. Les résultats obtenus confirment que des sujets fortement déterminables se forment une impression et émettent un jugement orienté sur la cible en fonction d’informations a priori non pertinentes caractérisant cette même cible. Ces effets sont amoindris lorsque les sujets sont faiblement déterminables. Outre la dimension théorique, l’application de ces résultats dans le domaine des prises de décision en justice sera également discutée.
Quand une phrase complexe n’est pas si difficile à comprendre : le cas des propositions relatives
Authors: Gimenes Manuel , Baudiffier Vanessa 
Published: January 2022

Résumé De nombreuses études en psycholinguistique ont montré que les phrases contenant une proposition relative objet sont plus complexes que les phrases contenant une proposition relative sujet. À travers une revue de la littérature, nous montrons que ces phrases complexes peuvent être relativement simples à comprendre si certains facteurs linguistiques sont manipulés. Ces facteurs vont du niveau phonologique au niveau discursif, en passant par le lexique et la sémantique. Les résultats expérimentaux présentés sont interprétés dans le cadre des deux conceptions théoriques actuellement dominantes : celle basée sur la fréquence et celle basée sur la mémoire.
Les canons de la rationalité : essai de classification des points de vue dans le débat sur les biais cognitifs et la rationalité humaine
Authors: Wagner-Egger Pascal 
Published: January 2022

Résumé Cet article propose une classification des points de vue dans le débat récurrent en psychologie cognitive à propos des biais de raisonnement et de la rationalité humaine. Différentes positions épistémologiques sur cette question sont distinguées, allant d’un point de vue dogmatique à une conception relativiste des théories normatives utilisées afin de juger les inférences, avec à l’entre-deux différents points de vue plus nuancés. L’exemple des travaux sur la tâche de sélection de Wason (1966) permet d’illustrer ces positions épistémologiques. Dans la discussion qui suit, des conséquences possibles de cette classification sont tirées, à la fois concernant la caractérisation de « biais », ou d’ « erreur » ou que l’on peut apposer ou non à certains processus cognitifs, et en ce qui concerne les formes possibles de rationalité humaine.
Flèche du temps, compétences linguistiques et routines culturelles : une étude de la diversité chez des enfants de 10-11 ans en France et au Maroc
Authors: Troadec Bertrand , Zarhbouch Benaissa 
Published: January 2022

Résumé Certains travaux font l’hypothèse que l’orientation de la flèche du temps « représentée » est liée au sens de transcription de la langue. Mais, qu’en est-il pour des sujets bilingues, sachant que le bilinguisme génère de la flexibilité cognitive, et lorsque les langues en jeu se lisent et s’écrivent dans des sens opposés ? Afin de répondre à cette question, trois images évoquant une histoire sont présentées à des enfants marocains et français, âgés de 10-11 ans, sur une première table, dans l’ordre [Gauche → Droite] ou bien dans l’ordre [Gauche ← Droite]. Les enfants doivent ensuite reproduire la succession des images et raconter l’histoire sur une deuxième table, après une rotation de 180°. Les résultats obtenus montrent que ce n’est pas le bilinguisme en soi qui génère une flexibilité de l’orientation de la flèche du temps, mais plutôt l’expérience de certaines routines de balayage visuel, liées à la lecture et l’écriture des langues.
L’échelle de besoin d’appartenance : validation française et rôle dans les réactions à la déviance
Authors: Sanquirgo Nathalie , Oberlé Dominique , Chekroun Peggy 
Published: January 2022

Résumé	Cet article présente deux études destinées à valider une version française du Need to Belong Scale (Leary, Kelly, Cottrell, & Schreindorfer, 2007). Dans une première étude, l’Échelle de Besoin d’APpartenance (EBAP) est administrée à deux échantillons d’étudiants ( N = 299). Les analyses factorielles exploratoire et confirmatoire confortent notamment la structure unidimensionnelle de l’échelle, telle que généralement obtenue (Leary et al ., 2007). Les résultats montrent que l’EBAP possède une cohérence interne et une stabilité temporelle satisfaisantes. Des corrélations inter-échelles corroborant les résultats de l’étude originale confirment la validité de construit. La seconde étude consiste en un test empirique de la validité prédictive de l’EBAP dans les réactions à la déviance. Le besoin d’appartenance prédit la sensibilité à la déviance dans l’endogroupe aussi bien au regard des émotions qu’au niveau des sanctions suscitées.
La communication engageante : aspects théoriques, résultats et perspectives
Authors: Girandola Fabien , Joule Robert-Vincent 
Published: January 2022

Résumé	L’objectif de cet article est de montrer que le rapprochement entre les travaux sur l’engagement comportemental, d’une part, et les travaux sur la persuasion, d’autre part, est susceptible de déboucher sur un nouveau champ d’étude, sinon sur un nouveau paradigme : la communication engageante. Le principe de la communication engageante consiste à faire précéder la diffusion d’un message persuasif de la réalisation d’un acte préparatoire. Les attendus pratiques et théoriques de la communication engageante sont explicités (section 1). Les recherches expérimentales, ainsi que les recherches-actions, relevant de la communication engageante sont passées en revue (section 2). Les principales perspectives de recherche ouvertes par la communication engageante sont développées (section 3).
Du campus au jardin : estimations de fréquence subjective auprès d’adultes jeunes et âgés pour 660 mots de la langue française
Authors: Robert Christelle , Dorot Delphine , Mathey Stéphanie 
Published: January 2022

Résumé	Cet article présente des normes de fréquence subjective pour 660 mots de la langue française recueillies auprès d’adultes jeunes (M = 22,6 ans) et âgés (M = 71,2 ans). La fréquence subjective a été évaluée en utilisant une échelle en 7 points, allant de « jamais rencontré » à « rencontré plusieurs fois par jour ». Les analyses montrent que les estimations sont fidèles pour les 2 groupes d’âge. Les corrélations avec les données issues d’études similaires sont positives et significatives. Par ailleurs, la fréquence subjective corrèle (0,42 à 0,65) avec différents indicateurs de fréquence objective issus de Lexique 3,55 (New et al ., 2007). Des analyses de régression indiquent que la fréquence subjective des jeunes adultes est le meilleur prédicteur des performances de décision lexicale d’une population jeune (French Lexicon Project, Ferrand et al ., 2010). Enfin, les données indiquent des différences intergénérationnelles dans les estimations pour 24 % des mots. Cette norme, accessible gratuitement ( http://www.labopsycho-u-bordeaux2.fr/psycogni/equipe/cognitive/publis.php?login=robert ), propose un nouvel outil aux chercheurs afin de sélectionner le matériel lexical de langue française utilisé pour étudier les effets liés à l’âge sur le fonctionnement cognitif.
L’« effet Flynn » et ses paradoxes
Authors: Larivée Serge , Sénéchal Carole , Audy Pierre 
Published: January 2022

Résumé Ce texte comprend deux parties. Dans la première, nous rappelons brièvement les causes possibles de l’effet Flynn. Par la suite, nous consacrons la majeure partie du texte à discuter de cinq paradoxes susceptibles de remettre en question la pertinence des interprétations de l’effet Flynn : le paradoxe du retard mental chez nos ancêtres, le paradoxe des jumeaux ou comment la génétique joue un rôle, le paradoxe du facteur g ou gf contre gc , le paradoxe de l’absence apparente de boum culturel et le paradoxe des familles nombreuses. En plus de commenter ce dernier paradoxe, nous répondrons à trois questions : la dysgénie est-elle à l’œuvre, l’effet Flynn a-t-il atteint sa limite et à qui profite l’effet Flynn ?
Le traitement motivé de l’information dans la prise de décision en groupe : le cas du paradigme des « profils cachés »
Authors: Toma Claudia , Vasiljevic Dimitri , Oberlé Dominique , Augustinova Maria , Butera Fabrizio 
Published: January 2022

Résumé Quand des problèmes importants sont à résoudre, les groupes sont souvent utilisés pour prendre des décisions. Cet avantage accordé aux groupes repose sur l’hypothèse que les membres d’un groupe travaillent de manière coopérative et apportent des ressources supplémentaires lors de la prise de décision. Cet article reconsidère cette hypothèse classique de coopération et passe en revue les recherches effectuées dans le cadre du paradigme des « profils cachés » sous l’angle des enjeux compétitifs. À l’appui des études expérimentales récentes, cet article remet en question des résultats considérés comme classiques et offre des nouvelles perspectives de recherche quant au rôle des motivations coopératives et compétitives dans la prise de décision.
Normes d’associations verbales pour 520 mots concrets et étude de leurs relations avec d’autres variables psycholinguistiques
Authors: Bonin Patrick , Méot Alain , Ferrand Ludovic , Bugaïska Aurélia 
Published: January 2022

Résumé	Cet article présente un nouvel ensemble de normes d’associations verbales pour 520 noms concrets du français. Les normes d’associations verbales sont utiles pour l’étude des processus fondamentaux et représentations en jeu dans les habiletés mémorielles, de compréhension et production du langage. Les relations qu’entretiennent les normes d’associations verbales avec d’autres variables psycholinguistiques sont analysées. Aussi la stabilité des normes d’associations verbales a-t-elle été étudiée sur un sous-ensemble de mots de l’étude de Ferrand et Alario (1998). Parmi les principaux résultats, il apparaît que : 1. les items se répartissent en trois grands ensembles relativement distincts, à savoir ceux pour lesquels les idiosyncrasies sont nombreuses, ceux pour lesquels l’associé de premier ordre est fortement cité par les participants, et enfin, ceux pour lesquels il existe de nombreux associés non-idiosyncrasiques ; 2. les mesures relatives aux associés s’avèrent très peu reliées aux variables psycholinguistiques considérées ; et 3. les associés de premier ordre sont extrêmement stables, au moins pour ceux qui avaient obtenu les plus forts suffrages dans l’étude de Ferrand et Alario (1998). Les normes peuvent être obtenues à partir de l’adresse URL suivante : http://leadserv.u-bourgogne.fr/webpagepabonin/ .
Psychoendocrinologie sociale de l’ocytocine : revue d’une littérature en pleine expansion
Authors: Lane Anthony , Luminet Olivier , Mikolajczak Moïra 
Published: January 2022

Résumé	L’ocytocine (OT), une hormone polypeptidique bien connue pour son implication durant l’accouchement, suscite depuis plus de deux décennies un intérêt sans cesse grandissant dans la communauté scientifique. Ces recherches ont permis de mettre en avant le rôle crucial de l’OT dans les processus psycho-sociaux. À tel point qu’elle a été élevée au rang d’hormone « pro sociale » par excellence. Mais cette réputation est-elle scientifiquement fondée ? L’OT est-elle vraiment l’hormone de l’amour décrite dans la presse populaire ? La revue de la littérature que nous avons menée vise à répondre à ces questions. Dans un premier temps, nous proposerons une revue exhaustive des différentes études menées sur l’OT. Nous fournirons dans un second temps un cadre interprétatif qui permettra de nuancer la vision que l’on se fait de l’OT à ce jour. Finalement, nous pointerons les failles présentes dans cette littérature et développerons certaines pistes de recherches pertinentes.
Victor and Catherine Henri on earliest recollections
Authors: Nicolas Serge , Gounden Yannick , Piolino Pascale 
Published: January 2022

Résumé	Nous proposons une traduction anglaise intégrale de l’article pionnier de Victor et Catherine Henri (1897) sur les premiers souvenirs d’enfance. Victor Henri (1872-1940) fut le premier collaborateur de Binet. En 1892, il commença au laboratoire de psychologie à la Sorbonne des travaux expérimentaux sur la mémoire. Intéressé par la localisation des sensations tactiles, il se rendit à Leipzig (1894-1896) pour travailler au laboratoire de Wundt et en avril 1896 il décida de rejoindre le laboratoire de Müller à l’Université de Göttingen, où il réalisa une thèse sur ce sujet (1897). Durant son long séjour en Allemagne, Victor Henri restera en contact avec Binet, qui l’avait associé à son programme de psychologie individuelle (1896). C’est dans le contexte du développement de ce programme que Victor et sa femme Catherine Henri ont publié dans L’Année Psychologique les fameux résultats de leur questionnaire sur les premiers souvenirs de l’enfance (1897) qui ont tant inspiré Freud. Cependant, bien que Freud ait suggéré que l’amnésie infantile persiste jusqu’à l’âge de six ou huit ans, d’autres études ont confirmé les résultats des époux Henri, puisque l’âge moyen des premiers souvenirs identifiés semble être aux alentours de trois ans.
On the locus of grammatical context effects on word recognition
Authors: Brunellière Angèle , Hans Frauenfelder Ulrich 
Published: January 2022

Tandis que des effets du contexte grammatical ont été largement décrits, leur nature exacte reste encore peu claire. Afin d’établir le locus de ces effets, nous avons exploré l’amorçage grammatical dans des contextes très contraignants, c’est-à-dire l’amorçage de verbes placés immédiatement après des sujets pronominaux. En français, les pronoms pluriels de la première et la seconde personne sont toujours associés avec les mêmes flexions verbales, créant des contextes très contraignants. Les participants réalisaient des décisions lexicales sur des cibles (verbes ou pseudoverbes) présentées dans trois contextes : pronom congru (nous grimpons), pronom incongru (vous grimpons) ou contrôle (zous grimpons). Deux expériences étaient effectuées : l’une en modalité auditive et l’autre en modalité visuelle. Les effets du contexte grammatical en modalité auditive ne variaient pas en fonction de l’ISI et aucun effet du contexte grammatical était observé en modalité visuelle subliminale. Ces résultats suggèrent un locus post-lexical des effets du contexte grammatical.