bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Enhanced SHP-1 Expression in Podocyturia Is Associated with Kidney Dysfunction in Patients with Diabetes
Authors: Lizotte Farah , Robillard Stéphanie , Lavoie Nicolas , Rousseau Marina , Denhez Benoit , Moreau Julie , Higgins Sarah , Sabbagh Robert , Côté Anne-Marie , Geraldes Pedro 
Published: August 2022

Key Points

Diabetes-induced elevated expression of Src homology-2 domain-containing protein tyrosine phosphatase 1 (SHP-1) in podocytes is associated with glomerular sclerosis.Increased SHP-1 mRNA levels in urinary podocytes correlated with eGFR decline in patients with diabetes.Expression of SHP-1 in urinary podocytes may serve as a marker of glomerular disease progression in patients with diabetes.

Background
Diabetic kidney disease (DKD) remains the leading cause of end stage kidney disease worldwide. Despite significant advances in kidney care, there is a need to improve noninvasive techniques to predict the progression of kidney disease better for patients with diabetes. After injury, podocytes are shed in urine and may be used as a biologic tool. We previously reported that SHP-1 is upregulated in the kidney of diabetic mice, leading to podocyte dysfunction and loss. Our objective was to evaluate the expression levels of SHP-1 in urinary podocytes and kidney tissues of patients with diabetes.

Methods
In this prospective study, patients with and without diabetes were recruited for the quantification of SHP-1 in kidney tissues, urinary podocytes, and peripheral blood monocytes. Immunochemistry and mass spectrometry techniques were applied for kidney tissues. Urinary podocytes were counted, and expression of SHP-1 and podocyte markers were measured by quantitative PCR.

Results
A total of 66 participants (diabetic n=48, nondiabetic n=18) were included in the analyses. Diabetes was associated with increased SHP-1 expression in kidney tissues (P=0.03). Nephrin and podocin mRNA was not significantly increased in urinary podocytes from patients with diabetes compared with those without diabetes, whereas levels of SHP-1 mRNA expression significantly correlated with HbA1c and estimated glomerular filtration rate (eGFR). Additionally, follow-up (up to 2 years post recruitment) evaluation indicated that SHP-1 mRNA expression continued to increase with eGFR decline.

Conclusions
Levels of SHP-1 in urinary podocytes may serve as an additional marker of glomerular disease progression in this population.
A neurociência e as tecnologias em favor dos alunos com transtornos de aprendizagem
Authors: Grossi Márcia Gorett Ribeiro , Rosa Rafael Vicente 
Published: August 2022

A partir da questão: com a promulgação da Lei nº 13.146/2015, que instituiu o Estatuto da Pessoa com Deficiência, qual tem sido o interesse dos pesquisadores brasileiros sobre o uso das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDIC) como suporte nos processos de ensino e aprendizagem de alunos com transtornos de aprendizagem? Para responder essa questão foi feito um artigo com o objetivo de fazer uma revisão das pesquisas, dissertações e teses, que analisaram o uso das TDIC no processo de ensino e aprendizagem de alunos com Transtornos de aprendizagem. Assim, foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo descritiva e, o procedimento técnico utilizado foi a pesquisa bibliográfica. Os resultados revelam que essa Lei provocou inquietude nos pesquisadores e, despertou o interesse pelo uso das TDIC de forma assistiva, conceituadas como Tecnologias Assistivas, para prover o suporte dos alunos com transtornos de aprendizagem. Percebeu-se que a neurociência, têm sido uma aliada na sala de aula e, tem contribuído para a compreensão da não aprendizagem e, quando acontece o diálogo entre diferentes áreas como, a neurociência, a educação e as tecnologias, a educação torna-se mais inclusiva. As pesquisas também indicaram que as instituições de ensino não são inclusivas só por que recebem os alunos que possuem transtornos de aprendizagem e/ou deficiências, mas sim quando apresentam estruturas físicas, pedagógicas e corpo docente capacitado para possibilitar os processos de ensino e aprendizagem adequados, extraindo dos alunos que possuem transtornos de aprendizagem e/ou deficiências o máximo de seu potencial.
Origem e trajetória política da escola de educação em tempo integral no Brasil e sua implementação na rede municipal de Vitória/ES
Authors: Amaro Ricardo Eduardo 
Published: August 2022

O objetivo deste artigo é fazer um sucinto levantamento histórico de discussões e debates políticos pertinentes à escola de Educação em Tempo Integral (ETI), desde as primeiras menções oficiais sobre o tema até a implementação da política da escola de ETI na cidade de Vitória/ES, com o intuito de dar consonância e conformidade às práticas educacionais em curso, nas três escolas que adotaram o modelo de ensino. O enfoque concentra-se nos aspectos legais que embasam a política da escola de ETI, na infraestrutura da escola de ETI e nas diferentes interpretações sobre Educação em Tempo Integral. A pesquisa é do tipo bibliográfica e tem o intuito de ampliar o debate e as discussões sobre a prática do modelo na cidade de Vitória/ES.

Palavras-chave: Educação em Tempo Integral, Política Educacional, Educação.
Grupos de pesquisa em representações sociais vinculados à área da Educação
Authors: Schuartz Antonio Sandro 
Published: August 2022

A pesquisa que deu origem a este artigo de revisão teve por objetivo identificar as principais linhas temáticas dos grupos de pesquisa em representações sociais cadastrados na base de dados do Diretório de Grupos de Pesquisa (DGP) do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e cujos coletivos estão vinculados à área da educação. Trata-se de pesquisa do tipo exploratória-documental, organizada a partir das seguintes fases: captação e sistematização dos dados, categorização dos dados e análise. Os resultados apontam a educação como uma das grandes áreas de produção de pesquisas cuja baliza teórica tem se voltado para a Teoria das Representações Sociais (TRS). Da mesma forma, sinalizam para a diversidade de temáticas que têm conduzido os estudos dos diferentes grupos identificados nesta pesquisa, cujas linhas abarcam uma variedade de objetos em representações sociais.

Palavras-chaves: Representações sociais. Educação. Grupos de pesquisas. CNPq.
Recursos didáticos durante o ensino remoto: uma breve reflexão
Authors: De Oliveira Jamile , Capellini Vera Lucia Messias Fialho 
Published: August 2022

RESUMO

A educação a distância inaugurou uma forma de ensinar e aprender rompendo com as limitações temporais e espaciais, que atrelada ao desenvolvimento das tecnologias digitais resultou na diversificação de recursos didáticos, ampliando as formas de concretizar a educação. No ano de 2020, em que o vírus Sars-CoV-2 se propagou mundialmente, as escolas fecharam e teve início o ensino remoto, alvo de grande contrariedade perante a desigualdade social. Para alguns a oportunidade de continuar estudando, mesmo que de forma atípica, foi motivo de alívio, enquanto para outros o início de grandes angústias. Esse artigo se propõe a analisar alguns fragmentos do ensino remoto sob o viés do uso dos recursos didáticos, considerando as respostas de alguns professores e familiares que vivenciaram essa realidade educativa em uma escola pública do centro-oeste paulista, propondo um diálogo reflexivo sobre a realidade a fim de provocar mudanças e engajamento para a garantia do direito à educação de qualidade de forma democrática.

Palavras-chave: Educação básica. Acesso à educação. Ensino pela internet.
Local Knowledge System of Milkfish Farmers at Traditional Pond in Tassiwalie Coastal Village Pinrang District
Authors: Agusanty Harnita , Arief Andi Adri , . Kasri , . Kasifah 
Published: August 2022

Development of milkfish aquaculture in traditional ponds must of course be based on its potential. One of the most important potentials is the local knowledge of the community about the aquaculture system in ponds. The purpose of this research is to analyze the behavior and local knowledge of traditional farmers in managing their aquaculture business which is influenced by elements of local culture that penetrate into the social system of society. This type of research is qualitative with a case study approach. Data collection was carried out through direct observation and in-depth interviews with a number of informants. The process provides a comprehensive description of the actions and practices in managing traditional pond businesses. There were 27 informants as the primary data source. Analysis through content analysis from the compilation of interviews with technique snowball by still referring to the principle of triangulation. The results showed that local knowledge, method technology, and traditional aquaculture practices, farmers still did because they still were considered functional and effective. Modern aquaculture technologies have not been able to replace most of the main functions of these local practices. The effectiveness of function is shown through the recognition of farmers that with traditional technology, they can carry out their aquaculture business activities and obtain the main source of income from the past to the present. Existing local knowledge is closely related to customary beliefs as norms that regulate social interactions.
Communities Vulnerability Mapping of Spermonde Coral Islands
Authors: Idrus Rijal M. , Badawing Dewi Y. Satari , Irwanto I. Irwanto 
Published: August 2022

The purpose of this research is to map the vulnerability of communities in seven islands of Spermonde. Vulnerability assessment was conducted in July 2013 using an environmental and socio-economical stand point. Identification of the vulnerability issues were grouped into indicators (climate, island morphological, marine resources and socio-economical changes), with each given a scale of 1-5.and attributes in the form of a semi-structured questioner. To check for the type and severity of a disaster, 62 respondents were asked to rank the disaster on a scale of 1-4. Results indicate that the majority of respondents find that change in climate, island morphology, marine resources and socio-economical conditions hardly affect them. The disaster that they fear the most is the danger of losing their source of income. In terms of vulnerability index, Bone Tambu and Lumu-Lumu islands are under very high vulnerability for Island and Socio-economic change. In terms of Climate and Marine Resource change, there are no significant differences among the islands. The trends show that these two categories fall under medium to high, with marine resource dynamic change always being higher than the climate change index, except in Kapoposang Island. Overall, there are no differences between each zonation in vulnerability indexes.
درجة تحقق معايير الاعتماد الدولية(CAEP) في مناهج اعداد معلم الرياضيات في كليات التربية الاساسية من وجهة نظر اعضاء الهيئة التدريسية
Authors: ا. د. غالب خزعل محمد  
Published: August 2022

هدف البحث إلى معرفة درجة تحقق معايير الاعتماد الدولية(CAEP) في مناهج اعداد معلم الرياضيات في كليات التربية الاساسية من وجهة نظر اعضاء الهيئة التدريسية . ولأجل ذلك تم إعداد أداة خاصة بالبحث؛ وهي عبارة عن مقياس مكون من 64 فقرة ؛ وزعت على 5 محاور تتعلق بمعايير الاعتماد الدولية في أهداف البرنامج، سياسة القبول والتسجيل، طرائق التدريس، أساليب ووسائل التقييم، والخدمات والتجهيزات. طبقت على عينة قصدية تكونت من (29 )تدريسي وتدريسيه من تدريسي كلية التربية الاساسية قسم الرياضيات. وكشفت النتائج أن الاهداف الموضوعة وسياسات القبول والتسجيل وطرق التدريس وأساليب التقييم ووسائل تحقق معايير الاعتماد الدولية بدرجة متوسطة، بينما تتحقق المعايير في الخدمات والتجهيزات التي تيسر حاجات الطلبة بدرجة متوسطة. كما كشفت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة حول تقديرات لتوافر معايير الاعتماد الدولية في برنامج الاعداد الاكاديمي بكلية التربية الاساسية تعزى لمتغيري الجنس والتخصص الدراسي، في حين وجدت فروق ذات دالة إحصائية بين تقديرات أفراد العينة حول توافر معايير الاعتماد الدولية المتصلة بالخدمات والتجهيزات اللازمة لبرنامج إلاعداد الاكاديمي في كلية التربية ألاساسية وفقا للمتغير. وخرج البحث بعدد من التوصيات والمقترحات.
دراسة نوعية في الاختلافات في نسب اوزان اللحم والعظام والجلد في كل من دجاج اللحم والدجاج البياض المحلي
Authors: م.د. بان موحان محسن  
Published: August 2022

اجريت هذه الدراسة في قسم العلوم / كلية التربية الاساسية / الجامعة المستنصرية للفترة من 15/11/2021 لغاية 15 /3/ 2022 , لغرض دراسة تأثير النوع والسلالة في اوزان الجلد واللحم والعظام بالنسبة للوزن الكلي للدجاجة .استعملت في هذه الدراسة ثلاثة اوزان من دجاج اللحم المحلي نوع لوهمان الابيض والدجاج البياض لوهمان الاحمر وهي ( 1300 غم , 1400 غم , 1500 غم ) ووزع كل وزن على خمسة مكررات وكل مكرر دجاجتان .كان اعلى معدل لوزن الجلد في الدجاج لمحلي في وزن 1500 غم حيث بلغ ( 190.5غم ) وبنسبة( % 12.7 ) وبلغ اعلى معدل لوزن الجلد في الدجاج البياض لنفس الوزن حيث بلغ ( 300 غم )وبنسبة ( %20 )(ووجدت فروق معنوية بين مجاميع الاوزان عند مستوى معنوية p<o.o1 ) )منحيث معدلات الجلد .كما بلغ اعلى وزن في اللحم عند وزن 1500 غم في دجاج اللحم حيث بلغ(994.25غم ) وبنسبة ( % 66.28 )بينما بلغ وزن اللحم لنفس الوزن في الدجاج البياض حيث بلغ ( 709 غم ) وبنسبة ( %47.26 )(ووجدت فروق معنوية بين مجاميع الاوزان عند مستوى معنوية p<o.o1 ) )من حيث معدلات اللحم .كما تقارب وزن العظام في دجاج اللحم لجميع الاوزن فكان حسب التسلسل (267.5 غم و 263.5 غم و 247.75 غم) وكان هناك فروق معنوية في وزن العظام في جميع الاوزان المأخوذة في الدجاج البياض وبلغ اعلى معدل في وزن 1500 غم ( 307 غم ) ووجد ت فروق معنوية عند مستوى معنوية p<o.o1 ) ) بين مجاميع الاوزان في معدلات اوزان العظام .بينت النتائج المستحصلة من هذه الدراسة بأن وزن الجلد يزداد مع زيادة وزن الدجاج الكلي مع تقارب اوزن العظام في جميع الاوزان المأخوذة وفي كلا النوعين لكن كان اكبر في الدجاج البياض . ولوحظ ان وزن الجلد في الدجاج البياض اكبر من وزن دجاج اللحم المحلي لنفس الوزن .اشارت النتائج هناك تباين كبير في نتائج الجلد واللحم والعظام في كل من دجاج اللحم والبياض.
أثر أستخدام تقنية الحاسوب في تعليم مادة العلوم من وجهة نظر معلمي مادة العلوم دراسة ميدانية على معلمي مادة العلوم للمرحلة الثانوية والإعدادية في تربية دمشق
Authors: درويش حسن درويش  , الاستاذ الدكتور علي عثمان  
Published: August 2022

هدفت هذه الدراسة قياس أثر أستخدام تقنية الحاسوب في تعليم مادة العلوم : دراسة ميدانية من وجهة نظر معلمي مادة العلوم للمرحلة الثانوية والإعدادية في مديرية تربية دمشق، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير أداة استبانة تتعلق بدرجه أثر أستخدام تقنية الحاسوب في تعليم العلوم. تتكون هذه الاستبانة من (20) فقرة .تم استخدام المنهج الوصفي المسحي في الدراسة، من خلال توزيع الاستبانات على جميع افراد مجتمع الدراسة من معلمي مادة العلوم للمرحلة الثانوية والإعدادية في مديرية تربية دمشق ومسحهم خلال العام الدراسي 2021 \ 2022. وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: أن درجة أثر أستخدام تقنية الحاسوب في تعليم مادة العلوم من وجهة نظر معلمي العلوم في مديرية تربية دمشق كانت متوسطة، وأظهرت ايضا بوجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة ( α≤ 0.05 ) في درجة استخدام الحاسوب في تعليم العلوم: من وجهة نظر معلمي مادة العلوم في مديرية تربية دمشق تعزى لمتغير: المرحلة الدراسية. اوصت الدراسة عقد دوارت خاصة لكل من الطلبة والمدرسين لتوظيف واستخدام كافة الادوات المتاحة فيه للعملية التعليمية.
مدى وعي مدرسين الفيزياء بمهارات التفكير عالي الرتبة في محافظة ذي قار / قضاء الشطرة
Authors: أ.م. سماء ابراهيم عبد الله  , الباحث سلام شاكر عاجل  
Published: August 2022

استهدف البحث الحالي التعرف على مدى وعي مدرسين الفيزياء بمهارات التفكير عالي الرتبة في محافظة ذي قار / قضاء الشطرة, وتكونت عينة البحث من (100) مدرس من مدرسي مادة الفيزياء الذين يدرسون في المدارس الاعدادية النهارية للبنين الفرع العلمي التابعة لمديرية تربية محافظة ذي قار / قضاء الشطرة, واستعمل الباحثان اداة لقياس مهارات التفكير عالي الرتبة لدى افراد عينة البحث حيث تمثلت بالاستبيان و عرضت على مجموعة من المحكمين و تم استخراج خصائصه السيكو مترية, واستعمل الباحثان مجموعة من الوسائل الاحصائية منها الاختبار التائي لعينة واحدة ومعامل ارتباط بيرسون ومعادلة الفا كرون باخ, وقد اظهرت النتائج توافر مهارات التفكير العالي الرتبة لدى مدرسين الفيزياء, وقد خرج البحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات.
واقع التعليم الإلكتروني من وجهة نظر التدريسيين والطلبة في الجامعات العراقية
Authors: شيماء عبد الحمزة زبون  , سرى يونـس مجيد  
Published: August 2022

يهــدف البحــث الحالـي إلــى التعرف علـى واقــع التعليــم الإلكـترونـي مـن وجـهة نـظر التدريســيين والطلبــة فـي الجامعات العراقيـــة . وإعتمـدت الباحثتـــان المنهـج الوصـفي المســحـي لِـبحثـهما ، حيـث تكونـت عينــة البحـث مـن (100) تدريســي وتدريســية مـن كليــة التربيــة الاســاســية /الجامعــة المســتنصرية ، و(400) طالــب وطالبــة مـن كليــة التربيــة الاســاســية /الجامعــة المســتنصرية ، تـم إختــيارهــم عشــوائــياً للفصـل الدراســي الثانـي للعام (2021 – 2022) . وتـم إعـداد أداتـا البحـث وهــما : الإســتبيـان الأول مـوجـه للتدريســيين حـول واقـع التعليــم الإلكترونـي المكون مـن (24) فقرة ، وتــم حســاب الثبــات بإســتخدام معادلــة ألفــا – كـرونبــاخ حيـث بلـغ قيمــة معامـل الثبات (0.86) والإســتبيـان الثانـي مـوجـه للطلبــة حـول واقـع التعليــم الإلكترونـي المكون مـن (24) فقرة ، وتــم حســاب الثبــات بإســتخدام معادلــة ألفــا – كـرونبــاخ حيـث بلـغ قيمــة معامـل الثبات (0.87) . وأظهرت النتائج ان درجة تقدير التدريسيين لواقع التعليم الإلكتروني في الجامعات العراقيــة تراوح مـا بيـن (ضعيــف وكبيـر) ، فـي حيــن تراوحـت درجــة تقديرالطلبة لواقع التعليم الإلكتروني مـا بيـن (متوســط وكبيـر) ، وتم التوصل إلى عدة توصيات أهمها تدريب التدريسيين والطلبة على مهارات أسـتخدام التعليم الإلكتروني .
اثر انموذجين من دورة التعلم في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء
Authors: د.زهراء رؤوف الموسوي  , د. فاطمة عبد الامير الفتلاوي  
Published: August 2022

تم تحديد مشكلة البحث الحالي في الاجابة على السؤال الاتي :
- ما اثر انموذج دورة التعلم ذي ثلاث المراحل وذي الخمس مراحل في تحصيل طالبات الصف الثاني متوسط ويهدف البحث إلى معرفة اثر انموذجين من دورة التعلم في تحصيل طالبات الصف الثاني متوسط في مادة الكيمياء وللتأكد من تحقيق هدف البحث تم صياغة الفرضية الصفرية الرئيسة الاتية:
1- لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الاولى التي تدرس وفق انموذج دورة التعلم ذي الثلاث مراحل وبين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الثانية التي تدرس وفق انموذج دورة التعلم ذي خمس المراحل وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة التي تدرس وفق الطريقة الاعتيادية في التحصيل.
اختير المنهج التجريبي ذو الضبط الجزئي وذو الاختبار البعدي للتحصيل تم تطبيق البحث على طالبات الصف الثاني المتوسط في متوسطة خديجة الكبرى التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد /الكرخ الثالثة وتمت مكافأة البحث ببعض المتغيرات ،طبقت تجربة البحث في بداية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي ( 2007/2008 ) م بعد الانتهاء من التجربة طبق الاختبار التحصيلي على طالبات عينة البحث وبعد تصحيح اجابات الطالبات ومعالجتها احصائيا بأستخدام تحليل التباين الاحادي واختبار شيفيه ) Scheffe) للمقارنات توصلت الى النتائج الاتية :
- تفوق المجموعتين التجريبيتين على المجموعة الضابطة في التحصيل .
وفي ضوء النتائج استنتجت الباحثتان ان اعتماد انموذجين من دورة التعلم ( الثلاثية والخماسية) له اثر ايجابي في التحصيل لطالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء وعليه تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات اهمها: استخدام انموج دورة التعلم ( الثلاثية والخماسية ) في تدريس مادة الكيمياء واقترحت استخدام انموذج دورة التعلم لطلاب المراحل الدراسية المختلفة ولمواد دراسية مختلفة.
تقييم كفاءة اوكسيد الزنك النانوي حقلياً في مقاومة الفطر Rhizoctonia solani المسبب لمرض القشرة السوداء في البطاطا المحلية
Authors: وفاء جواد رسن  , أ. امنة محمد علي  , أ.د. ثامر عبد الشهيد محسن  
Published: August 2022

هدفت الدراسة عزل و تنقية مسبب مرض القشرة السوداء Black Scurf على محصول البطاطا و اختبار كفاءة اوكسيد الزنك النانوي ZnO-PNs في مقاومة المسبب حقليا ، أوضحت نتائج جمع العينات التي عليها آثارو أعراض الإصابةبمرض القشرة السوداء و تمثلت أهم الأعراض بوجود تعفّنو تقرحات بلون بنّيعلى السيقان و الأفرع و منطقة التاج و الجذور مع وجود أهم علامات الإصابةوهي ظهور الأجسام الحجرية على الدرنات. أظهرت نتائج اختبار المقدرة الأمراضية أن عزلة RU1 هي العزلة الأشد امراضية و حققت مستوى Strong virukent ، أما نتائج التشخيص المظهري ومن ثم الجزيئي بتقانة الPCR أن عزلة RU1 تمثل فطر Rhizoctonia solani و هو مسبب مرض القشرة السوداء على البطاطاو تم تسجيل العزلة في بنك الجينات تحت رقم انضمام ON055272 . اوضحت نتائج اختبار المعاملات في الأصص ان جميعها كان لها تأثير في خفض النسبة المئوية للاصابة و شدة الاصابة بالفطر ( RU1 ) اذ سجلت معاملة اوكسيد الزنك النانوي اقل نسبة وشدة اصابة كانت (11 و 4.73 )% على التوالي تلاه المبيد الفطري الذي سجل ( 22 .22 و18.33 )%على التوالي في حين كانت ثم اوكسيد الزنك الذي كان ( 33.33 و 19.03 )% على التوالي مقارنة مع معاملة المقارنة (نبات معRU1 ) .كذلك اوضحت نتائج دراسة معايير النمو (طول النبات و و الوزن الطري و الوزن الجاف وعدد الاوراق) أذ سجلت معاملة اوكسيد الزنك النانوي زيادة ايجابية في معايير النمو بلغت ( 54 ،24.33 ،7.33 و99.33)% على التوالي مقارنة مع معاملة السيطرة ، بالاضافة الى نسبة الكلوروفيل وتراكيز الفينولات سجلت نسب مرتفعة في معاملة اوكسيد الزنك النانوي بلغت 1.03) ، 786.67)%على التتابع ، في حين كانت معاملة اوكسيد الزنك الاعتيادي ذات نسب جيدة وصلت الى (0.45 ، 679)% على التتابع مقارنة مع معاملة المقارنة .
الكشف عن بكتريا E. coli O157: H7 في الجبن الطري العراقي في بعض مناطق بغداد
Authors: الهام إسماعيل الشمري  , زياد طارق السدرة  , منال خالد عبد  
Published: August 2022

الإجمالي للعزلات 82 عزلة ، وكان عدد العزلات المخمرة للسوربيتول 60 عزلة ، وكان عدد العزلات غير المخمرة للسوربيتول 22 عزلة. شخصت العزلات غير المخمرة للسوربيتول عن طريق التشخيص المزرعي والمورفولوجي والبايوكيميائي ، وأظهرت نتائج الاختبارات البيوكيميائية في البداية أن العزلة تنتمي إلى النمط المصلي E. coli O157: H7.
اشارت نتائج اختبار اللاتكس إلى ظهور واضح للحبيبات (التراص) عند استخدام قطرات من كاشف O157 Test Latex مقارنةً بمعاملة السيطرة.
Evaluasi Kebijkan Pendidikan
Authors: Prabowo Rizky , Setiawan Farid , Wibowo Joni Mukti , Oktarina Risma , Rahmadia Nurul Anisa 
Published: August 2022

Evaluasi kebijakan pendidikan merupakan sebuah prosedur yang digunakan untuk menilai seberapa besar suatu kebijkan pendidikan memberikan hasil menggunakan pemrbandingan antara tujuan dan target dengan hasil yang diperoleh . prosedurnya harus dikerjakan pada saat implementasi penerapan analisa kebijakan pendidikan, yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana kebijakan pendidikan tersebut berjalan apakah berjalan dengan baik atau mendapatkan kendala, diperlukan perubahan atau hanya perbaikan. Selain itu evaluasi kebijakan pendidikan memberikan kejelasan tentang kelebihan dan kekurangan atas kebijakan pendidikan yang diterapkan, kita juga dapat mengetahui segala dampak yang telah ditimbulkan oleh kebijakan pendidikan itu, apakah menimbulkan manfaat atau malah memberikan kerugian, kekacauan dan lain sebagainya. Pada tahap manajemen, proses evaluasi adalah tahapan terakhir dari proses pembuatan kebijakan pendidikan yang dapat melahirkan informasi yang digunakan untuk menyempurnakan kebijakan pendidikan tersebut. Pengukuran terhadap keberhasilan kebijakan pendidikan adalah salah satu prangkat yang sangat penting daidalam suatu kegiatan evaluasi kebijakan pendidikan yang digunakan sebagai pengukuran nilai dan manfaat yang dihasilkan dari kebijakan pendidikan yang diimplementasikan.