Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan FlipBook Berbasis Problem Based Learning yang Memfasilitasi Kemampuan 4C Siswa
Authors: Khafidhoh Masruroh , Mahmudah Wilda 
Published: December 2022

Abstract
From several studies, it is known that there are still many students who have difficulty understanding the three-dimensional geometry of the subject. One of the reasons is because of the difficulty of understanding abstract three-dimensional material. So learning media is needed that can help to overcome it. The purpose of this research is to produce the flipbook-assisted learning media for mathematics based on problem-based learning that facilitates students’ 4C abilities in terms of validity and practicality. Through the PBL learning approach, it is expected that students can think critically, have problem-solving skills, and acquire knowledge related to the essence of three-dimensional material. This flipbook-assisted media has an attractive design, equipped with learning videos and students easily access the material only through links. The model used in this development research is ADDIE. The instruments in this research were observation sheets, validation sheets, and student response questionnaires. The research subjects were students of class XI MIPA-1 SMA Assa’adah Bungah Gresik with a total of 30 students. The average validation from media experts is 3,6 including very valid criteria, and the average validation from the material experts is 3,79 including very valid criteria. The average student response questionnaire is 81,33% including very practical criteria. So the flipbook-assisted learning media for mathematics based on problem-based learning developed in this research is feasible to use.

Keywords: Mathematics Learning Media, Flipbook, Problem Based Learning, 4C Ability.

Abstrak
Dari beberapa penelitian diketahui bahwa masih terdapat banyak siswa mengalami kesulitan ketika memahami materi dimensi tiga pokok bahasan geometri. Salah satu penyebabnya adalah karena kesulitan memahami materi dimensi tiga yang abstrak, sehingga diperlukan media pembelajaran yang bisa membantu untuk mengatasinya. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan media pembelajaran matematika berbantuan flipbook berbasis PBL yang memfasilitasi pengembangan kemampuan 4C siswa ditinjau dari segi kevalidan dan kepraktisan. Melalui pendekatan pembelajaran PBL diharapkan siswa bisa berpikir dengan kritis, mempunyai keterampilan dalam pemecahan masalah dan memperoleh pengetahuan terkait esensi dari materi dimensi tiga. Media berbantuan Flipbook ini didesain dengan menarik, dilengkapi video pembelajaran serta siswa dengan mudah mengakses materi hanya melalui link. Model yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah ADDIE. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar observasi, lembar validasi dan angket respon siswa. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas XI MIPA-1 SMA Assa’adah Bungah Gresik sejumlah 30 siswa. Rata-rata validasi ahli media adalah 3,63 termasuk kriteria sangat valid sedangkan rata-rata validasi ahli materi adalah sebesar 3,79 termasuk kriteria sangat valid. Rata-rata angket respon siswa adalah 81,33% termasuk kriteria sangat praktis. Jadi media pembelajaran matematika berbantuan flipbook berbasis PBL yang dikembangkan dalam penelitian ini layak untuk digunakan.
Kata Kunci: Media Pembelajaran Matematika, Flipbook, Problem Based Learning, Kemampuan 4C.