bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Conceptual foundations of foreign language training of future artists in the field of traditional artistic crafts
Authors: Чиж Р.Н. 
Published: June 2022

Статья посвящена исследованию вопроса о системе обучения иностранным языкам профильного вуза, готовящего будущих художников, специализирующихся в традиционных художественных промыслах России. Описываются главные цели обучения иностранным языкам, приводится специфика иноязычного обучения студентов-художников, отмечаются проблемные моменты обучения, приводится алгоритм работы по освоению изучаемого иностранного языка с указанием основных форм работы, а также описываются подходы к формированию иноязычной профессиональной компетенции. Иноязычное обучение художников, изучающих традиционные художественные промыслы России, не было предметом комплексного исследования, поскольку лингвообучение в этой области началось в 2003 году в связи с открытием Высшей школы народных искусств (академии). Статья является попыткой обозначить концептуальные основы обучения иностранным языкам в высшем образовании в сфере традиционных художественных промыслов.
The article is devoted to the study of the issue of the system of teaching foreign languages at a specialized university that trains future artists specializing in traditional artistic crafts of Russia. The main objectives of teaching foreign languages are described, the specifics of foreign-language teaching of art students is given, problem-based aspects of learning are noted, the algorithm of work on mastering the foreign language being studied is presented, indicating the main forms of work, and approaches to the formation of foreign-language professional competence are described. The foreign language training of artists studying the traditional artistic crafts of Russia was not the subject of a comprehensive study, since language training in this field began in 2003 in connection with the opening of the Higher school of folk arts (academy). The article is an attempt to outline the conceptual foundations of teaching foreign languages in higher education in the field of traditional arts and crafts.
Problems and ways of digitalization of construction higher education
Authors: Вильданов И.Э. , Сафин Р.С. , Абитов Р.Н. , Сафин А.И. , Зиганшин А.М. 
Published: June 2022

Социально-экономические преобразования общества определяется современной производительной деятельностью базовых отраслей экономики страны. Одной из них выступает строительная отрасль. Цифровизация строительных изысканий, проектирования, процессов возведения, эксплуатации и реконструкции зданий и сооружений требует от инженерно-технических работников умений работы с цифровыми технологиями, электронными ресурсами. Цифровые технологии позволяют осуществить визуализацию строительных объектов и обеспечивают своевременное выявление в них допущенных ошибок и неточностей, которые могут вылиться в дополнительные материальные и финансовые издержки в ходе строительства.В работе рассмотрена возможность цифровизации процесса обучения с целью приобретения необходимых для выпускников строительных специальностей умений в техническом вузе. Она охватывает обучение на всех курсах бакалавриата и магистратуры. Представлена методика создания цифрового двойника объекта путем интеграции геометрии модели и информации о свойствах его элементов. Осуществлена реализация интерактивной модели научно-образовательного центра «Systems – Системы» вуза в Web-интерфейсе.Цель исследования – обосновать возможность овладения обучающимися цифровыми умениями в рамках магистратуры программной платформы на базе открытых программных средств цифрового двойника объекта, что повышает возможность визуализации рабочих строительных проектов.
The socio-economic transformation of society is determined by the modern productive activity of the basic sectors of the country's economy. One of them is the construction industry. Digitalization of construction surveys, design, construction processes, operation and reconstruction of buildings and structures requires engineering and technical workers to work with digital technologies, electronic resources. Digital technologies make it possible to visualize construction projects and ensure timely identification of mistakes and inaccuracies in them, which can result in additional material and financial costs during construction.The formation of the required skills for the employer occurs during the digitalization of the educational process in technical universities is treated in the article. It covers all undergraduate and graduate courses. A technique for creating a digital double of an object by integrating the geometry of the model and information about the properties of its elements is presented. The implementation of the interactive model of the scientific and educational center "Systems - Systems" of the university in the Web interface has been carried out.The purpose of the study is to substantiate the possibility of mastering digital skills by students within the framework of a master's degree with a software platform based on open software of a digital twin of an object, which increases the possibility of visualizing working construction projects.
Distance learning experience: from the practice of university teaching
Authors: Панина Л.Ю. , Фролова А.В. , Щербакова Э.В. 
Published: June 2022

Актуальность статьи обусловлена необходимостью осмысления опыта использования дистанционной формы организации обучения в вузах в связи с эпидемиологической обстановкой 2020-2022 гг. Выявлена степень воздействия дистанционной формы обучения на изменение мотивации студентов, на снижение воспитательных возможностей, на установление адекватной обратной связи между преподавателями и студентами в условиях существенного изменения вида коммуникации. Рассмотрены основные проблемы, с которыми столкнулись обучающиеся и преподаватели вузов при переходе на дистанционную форму обучения. Проанализированы результаты анкетирования преподавателей и студентов филологических факультетов ВГУ и ВГПУ, целью которого было осмысление опыта дистанционного обучения. Выявлено отношение участников образовательного процесса к дистанционному формату, обозначены его сильные и слабые стороны.
The relevance of the article is due to the need to comprehend the experience of using distance learning in universities in connection with the epidemiological situation of 2020-2022. The degree of influence of distance learning on the change of students' motivation, on the reduction of educational opportunities, on the establishment of adequate communication between teachers and students in the conditions of a significant change in the type of communication is revealed. The main problems faced by students and university teachers during the transition to distance learning are considered. The results of a survey of teachers and students of the philological faculties of VSU and VSPU, the purpose of which was to comprehend the experience of distance learning, are analyzed. The attitude of the participants of the educational process to the distance format is revealed, its strengths and weaknesses are identified.
Features of formation of healthy lifestyle needs in students of special medical groups of training (training) in physical culture
Authors: Минигалеева А.З. 
Published: June 2022

В статье актуализируется проблема формирования потребностей в здоровом образе жизни, имеющая особую сложность для студентов специальных медицинских групп подготовки (обучения) по физической культуре в вузе. Раскрыты важнейшие организационно-педагогические и психологические предпосылки низкой мотивации к здоровому образу жизни студентов имеющих либо перенесших заболевания. На основе проведенного анализа источниковой базы, обоснована недостаточность масштабных и разносторонних исследований в данной области, обусловливающая отсутствие доступных способов приобщения студентов специальных медицинских групп подготовки (обучения) по физической культуре к здоровому образу жизни. Отмечается, что выявленные особенности формирования потребностей в здоровом образе жизни у студентов специальных медицинских групп подготовки (обучения) по физической культуре выступают негативными факторами, существенно снижающими эффективность педагогической деятельности в данной сфере. Приводятся авторские рекомендации по определению целевых характеристик процесса формирования потребностей в здоровом образе жизни у студентов специальных медицинских групп подготовки (обучения) по физической культуре, основанных, в том числе и на нозологических требованиях.
The article actualizes the problem of forming needs for a healthy lifestyle, which has a special difficulty for students of special medical training groups (training) in physical education at a university. The most important organizational, pedagogical and psychological prerequisites of low motivation for a healthy lifestyle of students who have suffered diseases are revealed. Based on the analysis of the source base, the lack of large-scale and versatile research in this field is justified, which causes the lack of accessible ways of introducing students of special medical groups of training in physical culture to a healthy lifestyle. It is noted that the revealed features of the formation of needs for a healthy lifestyle among students of special medical training groups (training) in physical culture are negative factors that significantly reduce the effectiveness of pedagogical activities in this field. The author's recommendations are given to determine the target characteristics of the process of forming healthy lifestyle needs at students of special medical training groups (training) in physical culture, based, inter alia, on nosological requirements.
WorldSkills movement: retrospective analysis
Authors: Матушанский Г.У. , Шакурова М.Ф. , Зотова М.Б. 
Published: June 2022

В статье представлен ретроспективный анализ зарождения и развития движения Worldskills (WS) во всем мире. В России предприняты все уcилия по популяризации профессионального образования на основе глобального сообщества движения WorldSkills. Рассмотрены структурные компоненты WorldSkills, результаты и выводы о преимуществах использования подходов WorldSkills в повышении качества высшего и среднего профессионального образования (ВО и СПО) в России. Авторы подчеркивают, что cистема итоговой оценки в форме демонстрационного экзамена максимально приближена к международной, появилась логическая взаимосвязь между средним образованием, СПО и ВО, система профориентации приобрела серьезную поддержку в виде «Junior Skills» и «Билета в Будущее». Статья освещает национальные проекты, запущенные Worldskills Russia, которые коснулись слоев населения, оказавшихся в трудной жизненной ситуации в связи с утратой профессии в период Пандемиии Covid 19 и обеспечили переподготовку кадров востребованных профессий и волонтерских движений.
The article presents a retrospective analysis of the origin and development of the Worldskills championship around the world. In Russia, every effort has been made to popularize vocational education on the basis of the global community of the WorldSkills (WS) movement. The structural components of WorldSkills, the results and conclusions about the benefits of using WorldSkills approaches in improving the quality of higher and secondary vocational education in Russia are considered. The authors emphasize that the final assessment system in the form of a demonstration exam completely repeats the international one, a logical relationship has appeared between secondary education, secondary vocational education and higher education, the career guidance system has gained serious support in the form of "Junior Skills" and "Ticket to the Future". The article also highlights the national projects launched by Worldskills Russia, which affected the population that found themselves in a difficult life situation due to the loss of their profession during the Covid 19 Pandemic and provided retraining of personnel in demanded professions and volunteer movements.
Pedagogical conditions for the formation of academic success of students by means of digital educational platforms
Authors: Гильманшина С.И. , Массарова Е.О. 
Published: June 2022

Актуальность статьи обусловлена недостаточностью исследований по изучению академической успешности обучающихся, включающей помимо формального показателя (обученности, выраженной через систему оценок), развитие самостоятельности, креативности, удовлетворенности собственной учебной деятельностью. Анализируется процесс формирования академической успешности обучающихся на основе персонализированного подхода, выполняющего системообразующую функцию. Уточнено понятие академической успешности как комплексной характеристики, отображающей эффективность и удовлетворенность собственной учебной деятельностью. Выявлены педагогические условия формирования академической успешности обучающихся средствами цифровых образовательных платформ. Это разработка гибкой модели обучения; разработка содержания программ с использованием цифровых платформ на основе персонализированного подхода; разработка шкалированных целей в условиях цифровых образовательных платформ; создание рефлексивной среды обучения. Экспериментальная апробация выявленных педагогических условий в интегрированной образовательной системе «IT-лицей – профильные институты Казанского федерального университета» на протяжении пяти лет позволяет говорить об их эффективности. В целом были достигнуты положительные результаты в уровнях сформированности основных показателей академической успешности (когнитивного, мотивационного, деятельностного). Статья предназначена для педагогов образовательных учреждений разного уровня.
The relevance of the article is due to the lack of research on the academic success of students, which includes, in addition to the formal indicator (learning expressed through the evaluation system), the development of independence, creativity, satisfaction with their own educational activities. The process of forming the academic success of students is analyzed on the basis of a personalized approach that performs a system-forming function. The concept of academic success as a complex characteristic reflecting the effectiveness and satisfaction with one's own educational activities is clarified. The pedagogical conditions for the formation of academic success of students by means of digital educational platforms are revealed. These are the development of a flexible learning model; the development of the content of programs using digital platforms based on a personalized approach; the development of scaled goals in the context of digital educational platforms; the creation of a reflective learning environment. Experimental testing of the identified pedagogical conditions in the integrated educational system "IT Lyceum - specialized institutes of Kazan Federal University" for five years allows us to speak about their effectiveness. In general, positive results were achieved in the levels of formation of the main indicators of academic success (cognitive, motivational, activity). The article is intended for teachers of educational institutions of different levels.
Museum pedagogy in additional education as a factor of success of social development and professional self-determination of children and adolescents
Authors: Яцкова И.Д. 
Published: June 2022

Актуальность статьи обусловлена задачей разностороннего, интеллектуально-творческого и гармоничного развития детей и подростков, открывающего для них большие горизонты в области личностных интересов и увлечений. Цель данной статьи заключается в раскрытии просветительского и воспитательного потенциала музейной педагогики, которая в настоявшее время успешно функционирует во множестве музеев образовательных учреждений системы непрерывного образования, включая ведущие отечественные вузы.В статье изложена позиция автора относительно общих закономерностей музейной педагогики, актуализирующей развитие системы дополнительного образования, позволяющей развивать не только общую культуру и творческие способности у детей и подростков, но и формировать у них субъектную позицию как личностного качества, повышающего стремление личности к осмысленному выбору истинных общественных ценностей, образовательного и профессионального будущего, а также видение своего места в обществе.Статья носит научно-аналитический характер, адресована педагогам общего и дополнительного образования. Эмпирической базой публикации стали результаты научных исследований и педагогическая практика применения музейной педагогики в программных мероприятиях дополнительного образования на базе Научно-консультационного комплекса непрерывного образования «DIVOJRSCHOOL».
The relevance of the article is due to the task of versatile, intellectual, creative and harmonious development of children and adolescents, which opens up great horizons for them in the field of personal interests and hobbies. The purpose of this article is to reveal the educational and educational potential of museum pedagogy, which is currently successfully operating in many museums of educational institutions of the continuous education system, including leading domestic universities.The article presents the author's position regarding the general laws of museum pedagogy, which actualizes the development of the system of additional education, which allows developing not only a general culture and creative abilities in children and adolescents, but also forming their subject position as a personal quality that increases the individual's desire for a meaningful choice of true social values, educational and professional future, as well as a vision of one's place in society.The article is of a scientific and analytical nature, addressed to teachers of general and additional education. The empirical basis of the publication was the results of scientific research and the pedagogical practice of using museum pedagogy in the program activities of additional education on the basis of the Scientific and Consulting Complex for Lifelong Education "DIVOJRSCHOOL".
Research on gender features in cognitive pedagogy
Authors: Кац A.C. 
Published: June 2022

Актуальность статьи обусловлена необходимостью совершенствования индивидуальных механизмов познания (когниций) у студентов-юношей и студентов-девушек, с учетом гендерных различий в обучении, что позволит достичь большей индивидуализации обучения, и всестороннего, гармоничного развития личности студента. Цель статьи заключается в том, чтобы определить гендерные особенности студентов-юношей и студентов-девушек с позиции функционирования различных типов мышления. Авторами сформулировано, что задача педагога – это формирование равнополушарного типа мышления с акцентом на совершенствование когнитивного инструментария. Раскрыта сущность гендерно-ориентированного подхода в обучении с позиции когнитивной педагогики, заключающаяся в создании комфортных условий, способствующих всестороннему развитию личности студента, в т.ч. наличию интеллектуального прироста в когнитивной сфере студентов. Автором систематизирована классификация гендерных особенностей подростков. Предложено, что педагогу следует формировать у студента такой тип мышления, при котором студент сможет успешно справляться как с освоением дисциплин социально-гуманитарного цикла, так и с техническими дисциплинами. Доказано, что развитие равнополушарного типа мышления предполагает обучение студентов с учетом принципа комплиментарности. Статья предназначена для ученых-исследователей в области гендерного образования и педагогов-практиков, положительно рассматривающих возможности гендерного подхода в обучении.
The relevance of the article is due to the need of enhancing individual mechanisms of cognition at male-students and female-students, taking into account gender differences in training that will allow to achieve greater individualization of training, and comprehensive, harmonious student’s individual development. The purpose of the article is to define gender features of male-students and female-students from a standpoint of functioning of various types of thinking. It is formulated that the task of the teacher is the formation of equi-hemispheric type of thinking with emphasis on enhancing cognitive tools. The essence of the gender-focused approach in training from a standpoint of cognitive pedagogy is revealed in creation of the comfortable conditions promoting comprehensive student’s individual development, including existence of intellectual gain in the cognitive sphere of students. The author systematized classification of gender features of male-students and female-students. It is offered that the teacher should form such type of thinking in accordance with which the student will be able to cope successfully both with disciplines of a social and humanitarian cycle, and with technical disciplines. It is proved that development of equi-hemispheric type of thinking assumes training of students taking into account a complimentary principle. The article is intended for researchers in the field of gender education and the practicing teachers who are positively considering the possibilities of gender approach in training.
The study of mental burnout and its determinants in lawyers
Authors: Бабкин Д.В. , Бубнова И.С. 
Published: June 2022

Успешность профессиональной деятельности адвокатов во многом зависит от их эмоциональных и личностных характеристик. Негативные последствия психического выгорания адвокатов блокируют эффективное и успешное выполнение ими правозащитной деятельности, что отражается в снижении качества судебных защит. В статье представлен анализ наиболее актуальных подходов к проблеме психического выгорания адвоката. Целью статьи выступило исследование эмоционально-личностных детерминант выгорания адвокатов в аспекте их возраста, пола и стажа профессиональной деятельности Представлены результаты исследования психического выгорания и его эмоционально-личностных детерминант, согласно которым, адвокаты отличаются низким уровнем общего оптимизма, профессиональной и личностной самооценки, не верят в свои силы, занижают профессиональные достижения. Исследование показало, что риску выгореть больше подвержены адвокатессы, поскольку им свойственна большая эмоциональная чувствительность и тревожность, а также специалисты средних лет обоего пола. Исследованием доказано, что данным респондентам свойственна проницательность, эрудированность, собранность, они отличаются хорошо развитым абстрактным мышлением и высоким уровнем вербальной культуры. Однако данные качества нивелируются в коллективе. Анализ результатов проведенного исследования убедительно демонстрирует актуальность проблемы превенции психического выгорания адвокатов.
Success of the lawyers’ professional activitielargely depends on their emotional and personal characteristics. The negative consequences of psychological burnout of lawyers block the effective and successful implementation of their human rights activities, which is reflected in a decrease in the quality of judicial defenses. The article presents an analysis of the most relevant approaches to the problem of lawyer's mental burnout. The purpose of the article was to study the emotional and personal determinants of lawyers' burnout in terms of their age, gender and professional experience. The results of a study of mental burnout and its emotional and personal determinants are presented, according to which lawyers have a low level of general optimism, professional and personal their strength, underestimate professional achievements. The study showed that lawyers are more at risk of burnout, since they are characterized by greater emotional sensitivity and anxiety, as well as middle-aged professionals of both sexes. The study proved that these respondents are characterized by insight, erudition, composure, they are distinguished by well-developed abstract thinking and a high level of verbal culture. However, these qualities are leveled in the team. An analysis of the results of the study convincingly demonstrates the relevance of the problem of prevention and correction of lawyers' mental burnout.