bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Ekosistem Dengan Permainan Kartu Bioma Pada Siswa Kelas V SDN Murbaya Tahun Pelajaran 2019 /2020
Authors: Suhirman Suhirman 
Published: November 2022

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian siswa kelas V SDN Murbaya yang berjumlah 18 orang Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus. Instrumen yang digunakan adalah lembar tes. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah jika minimal ≥80% siswa telah mencapai KKM yaitu 70 dan nilai rata-rata kelas mengalami peningkatan tiap siklusnya. Berdasarkan kedua data tersebut diatas maka terlihat peningkatan hasil belajar yang signifikan pada siklus dengan menggunakan permainan kartu bioma diperoleh nilai rata – rata sebesar 67 kemudian pada siklus II memperoleh nilai rata – rata sebesar 83 terjadi peningkatan sebesar 16 poin, kemudian jumlah siswa yang tuntas belajar pada siklus I sebanyak 10 siswa dengan persentase sebesar 55 % kemudian pada siklus II jumlah siswa yang tuntas sebanyak 16 siswa dengan persentase ketuntasan sebesar 88% terjadi peningkatan sebesar 33 poin, dengan demikian semua indikator keberhasilan yang dipatok telah berhasil dicapai, maka penelitian ini dihentikan sampai pada siklus II. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan menggunakan permainan kartu bioma d apat meningkatkan hasil belajar IPA materi ekosistem pada siswa kelas V SDN Murbaya tahun pelajaran 2019 / 2020
Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Menyusun Teks Deskriptif Berbahasa Inggris Dengan Penerapan Strategi Picture Word Inductive Model Pada Siswa Kelas IX. SMPN 3 Praya Barat Daya Tahun Pelajaran 2016/2017
Authors: Rabbihim Abdi 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX. SMPN 3 Praya Barat DayaSemester 2 Tahun Pelajaran 2016/2017 dalam pembelajaran menulis berbahasa Inggris, terutama dalam mendeskripsikan benda, orang atau tempat tertentu melalui strategi pembelajaran Picture Word Inductive Model. Subyek penelitian adalah 26 siswa IX. SMPN 3 Praya Barat Daya semester 2 Tahun Peajaran 2016/2017. Penelitian ini dilaksanakan selama 2 siklus. siswa bekerja dalam kelompok berempat. Pada siklus pertama siswa mendeskripsikan benda tertentu tanpa strategi Picture Word Inductive Model (PWIM), . Pada siklus ke dua, siswa mendeskripsikan tempat tertentu dengan menggunakan strategi PWIM. Pengumpulan data dilaksanakan bersamaan dengan pengamatan selama tindakan, sementara analisis data dilaksanakan bersamaan pada saat refleksi tindakan. Dari hasil belajar siswa menujukkan rata- rata kelas sebesar 68,42 ,jumlah siswa yang tuntas sebanyak 16 orang dengan persentase ketuntasan sebesar 61,53 % dan pada siklus II persentase ketuntasan sebesar 88,48 terjadi peningkatan sebesar 16,95 poin ,kemudian pada siklus I jumlah siswa yang belum tuntas sebanyak 9 orang dengan persentase sebesar 34,61% berarti ketuntasan klasikal sebesar ≤ 80 belum tercapai,pada siklys II persentase siswa yang belum tuntas sebesar 11,5 % terjadi peningkatan sebesar 23,11 poin. Berdasarkan hal tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa PWIM terjadi peningkatan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran menulis berbahasa Inggris terutama dalam mendiskripsikan benda/orang/tempat tertentu bagi kelas IX. SMPN 3 Praya Barat Daya semester 2 Tahun Ajaran 2016/2017 dengan strategi PWIM, sehingga strategi ini dapat dijadikan sebagai salah satu strategi dalam pembelajaran Bahasa Inggris.
Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Seni Budaya Pokok Bahasan Pembuatan Batik Tulis Dengan Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 4 Jonggat Tahun Pelajaran 2018/2019
Authors: Purwindari Eny 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar Seni Budaya siswa kelas VIIA SMP Negeri 4 Jonggat Kabupaten Lombok Tengah pada pokok bahasan Batik Tulis menggunakan model pembelajaran Project Based Learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh guru sekaligus sebagai peneliti dalam setiap pertemuann dibantu oleh satu orang pengamat. Obyek penelitian tindakan ini adalah siswa kelas VIIA SMP Negeri 4 Jonggat semester genap tahun pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 25 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, tiap siklusnya terdiri atas tiga pertemuan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar Seni Budaya siswa kelas VIIA SMP Negeri 4 Jonggat semester genap tahun pelajaran 2018/2019 setelah diadakan tindakan berupa pembelajaran dengan model Project Based Learning. Kegiatan pembelajaran meliputi : persiapan guru dan siswa dalam memulai pembelajaran, pengelompokan, pembahasan pokok bahasan, pelaksanaan pembelajaran melalui teori dan praktik, penyimpulan pokok bahasan dan penugasan serta persiapan pada pokok bahasan berikutnya. Hasil observasi menunjukkan banyaknya siswa yang termotivasi pada saat pembelajaran adalah 88%. Hasil belajar Seni Budaya membatik tulis menunjukkan rata-rata penguasaan praktik sebesar 84,3 dan banyaknya siswa yang tuntas mencapai 92%. Berdasarkan analisis data, diperoleh bahwa indikator keberhasilan telah tercapai, sehingga peneliti menyimpulkan bahwa (1) model pembelajaran project based learning dapat meningkatkan hasil belajar Seni Budaya siswa kelas VIIA SMP Negeri 4 Jonggat pada pokok bahasan batik tulis semester genap tahun pelajaran 2018/2019; dan (2) model pembelajaran project based learning dapat meningkatkan hasil belajar Seni Budaya siswa kelas VIIA SMP Negeri 4 Jonggat pada pokok bahasan Batik Tulis semester genap tahun pelajaran 2018/2019.
Tinjauan Sosiologis Eksekusi Benda Jaminan Fidusia Dan Hambatan - Hambatannya (Studi Kasus Di PT. Fifgroup Cabang Selong Lombok)
Authors: Faisal Lalu Muhammad 
Published: November 2022

Tujuan penelitian untuk mengetahui bagaimna prosudural eksekusi benda jaminan fidusia dan hambatan-hambatannya serta prosudural pelaksanaanya pada PT. FIFGROUP Cabang Selong Lombok Timur. Metode penelitian yang digunakan penulis mengunakan Empiris. Berdsarkan hasil penelitian penulis pada PT. FIFGROUP Cabang Selong Lombok Timur mengenai Proses prosudural eksekusi benda jaminan fidusia sudah sesuai dengan Undang-Undang No. 42 Tahun 1999 Tentang Jaminan Fidusia dengan melalui beberapa tahapan yaitu teguran secara langsung, dan teguran tertulis. Mengenai hambatan prosudural yang dialami oleh PT. FIFGROUP Cabang Selong Lombok Timur dalam hal hambatan prosudural legalitas karna kurangnya pemahaman debitur akan pentingnya sadar hukum dan dalam melakukan eksekusi debitur tidak memiliki i’tikad baik untuk menyelesaikan prestasinya atas wanprestasi yang dilakukan kepada Kreditur.
Efek Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan Jigsaw Terhadap Penguasaan Konsep Fisika
Authors: Verawati Ni Nyoman Sri Putu , Rahayu Satutik , Detri Nur Fadilah Aning 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efek model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Jigsaw terhadap penguasaan konsep fisika peserta didik kelas XI SMAN 1 Kediri. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain penelitian posttest only control group. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMAN 1 Kediri tahun pelajaran 2018/2019 dengan teknik pengambilan cluster random sampling. Terdapat dua sampel yang diambil yaitu sampel sebagai kelas yang diberikan perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (kelas eksperimen 1) dan kelas yang diberi perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw (kelas eksperimen 2). Nilai rata-rata-rata tes akhir penguasaan konsep kelas eksperimen 1 dan 2 berturut-turut adalah 73,69 dan 61,07. Kedua kelas homogen dan terdistribusi normal. Data penguasaan konsep dianalisis menggunakan uji-t polled varians. Hipotesis penelitian menunjukkan bahwa thitung lebih besar dari ttabel (2,841 2,021) pada taraf signifikan 5% yang berarti bahwa Ho ditolak dan Ha diterima.Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkanbahwa terdapat pengaruh antara penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Jigsaw terhadap penguasaan konsep fisika peserta didik kelas XI SMAN 1 Kediri.
Implementasi Penilaian Berbasis Kelas Dalam Pembelajaran Kimia Berbasis Inquiri Di SMA Negeri 2 Manggelewa (Suatu Upaya Meningkatkan Kompetensi Dasar Kimia Siswa)
Authors: Wayuningsih Sri 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan kompetensi dasar siswa pada mata pelajaran Kimia pada pokok bahasan Kepolaran Senyawa melalui implementasi penilaian Penilaian Autentik dalam pembelajaran Kimia berbasis inquiri. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI IA.2 SMA Negeri 2 Manggelewa dengan melibatkan 39 orang siswa tahun pelajaran 2017-2018. Data tentang kompetensi kognitif siswa dikumpulkan dengan metode tes, data tentang kompetensi afektif siswa dikumpulkan dengan metode observasi, data tentang kompetensi psikomotor siswa dikumpulkan dengan metode observasi. Selanjutnya data dianalisis secara deskriptif. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terjadi peningkatan kompetensi kognitif siswa dari nilai rata-rata 67,72 dengan ketuntasan belajar klasikal 52,84% pada siklus I menjadi nilai rata-rata 77,60 dengan ketuntasan belajar klasikal 87,29% pada siklus II, (2) terjadi peningkatan kompetensi afektif siswa dari nilai rata-rata 81,40 dengan kategori baik pada siklus I menjadi nilai rata-rata 86,80 dengan kategori sangat baik pada siklus II, dan (3) terjadi peningkatan kompetensi psikomotor siswa dari nilai rata-rata 67,43 dengan kategori cukup pada siklus I menjadi nilai rata-rata 78,25 dengan kategori baik pada siklus II.
Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Haassil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V Semester Satu Tahun Pelajaran 2019/2020 di SD Negeri 7 Cakranegara Dengan Menerapkan Model Example Non Example
Authors: Pujimulyati Ni Nyoman 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan pendekatan cooperative learning (CL) tipe Jigsaw dalam upaya meningkatkan aktifitas dan hasil belajar IPA Peserta didik kelas VI SD Negeri 7 Cakranegara. Manfaat penelitian ini adalah sebagai bahan kajian dan bahan temuan dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas senyatanya. Bagi guru untuk meningkatkan kompetensi dalam proses pembelajaran dan bagi peserta didik untuk meningktakan aktifitas dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi guru memperoleh skor rata-rata (4,57) dan hasil observasi peserta didik mencapai skor rata-rata (4,67). Sedangkan hasil belajar peserta didik adalah mencapai nilai rata-rata (84,92), artinya indikator keberhasilan (> 75,00) telah terlampaui. Karena indikator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II.
Meningkatkan Aktifitas Dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Penerapan Metode Permainan di Kelas VI SDN 2 Bakan Kecamatan Janapria Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2016/2017
Authors: Muksin Muksin 
Published: November 2022

Hasil pengamatan di dalam kelas saat pembelajaran matematika berlangsung, siswa kelas VI cenderung pasif dan aktivitas belajar matematika siswa sangatlah kurang. Untuk pelajaran matematika nilai rata-rata yang diperoleh siswa kelas VI pada materi pengukuran berat yang merupakan materi sebelum dilakukannya penelitian ini adalah 50,37 dan persentase jumlah siswa yang mencapai standar ketuntasan belajar sebesar 33,33%. Nilai ini sangatlah jauh dari persentase jumlah siswa yang mencapai standar ketuntasan belajar mengajar (SKBM) yang ditetapkan di SD Negeri 2 Bakan, yaitu sebesar 60%. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan selama 2 bulan dengan menggunakan metode permaian dalam upaya meningkatkan aktivitas dan persetasi belajar matematika siswa kelas VI SDN 2 Bakan. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus masing-masing terdiri dari dua pertemuan melalui tahapan-tahapan sebagai berikut perencanaan, tindakan obervasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar pengamatan tiap pertemuan oleh observer untuk melihat data tentang aktivitas belajar, sementara data tentang hasil belajar diperoleh melalui nilai ulangan harian dan prestasi belajar matematika siswa di siklus 1, dan di siklus 2. Hasil yang diperoleh dari Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui model metode permainan, memperlihatkan peningkatan hasil aktivitas siswa terutama pada aktivitas untuk menyiapkan tempat, bahan dan alat sebesar 55,56%, aktivitas untuk mengungkapkan gagasan sebesar 66,67% dan untuk aktivitas membaca aturan permainan dan buku-buku mengalami sebesar 74,04%. Berdasarkan data prestasi belajar matematika siswa diperoleh nilai rata-rata kelas pada siklus I sebesar 69,62 meningkat menjadi 73,51 pada siklus II. Presentase jumlah siswa yang mencapai standar ketuntasan juga meningkat pada siklus I sebesar 88,88% (Kategori Baik), meningkat menjadi 100% (Kategori Istimewa) pada siklus II.
Peningkatan Prestasi Belajar Peserta Didik Melalui Pendekatan Saintifik Model Pembelajaran Window Shopping (Kunjungan Galeri) Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas VIII.8 SMPN I Praya Tahun Pelajaran 2019 - 2020
Authors: Mustopa Muhamad Zaenal 
Published: November 2022

Peningkatan Prestasi Belajar Peserta Didik Melalui Pendekatan Saintifik Model Pembelajaran Window Shopping (Kunjungan Galeri) Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas VIII.8 SMP Negeri I Praya Tahun Pelajaran 2019-2020. Salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi belajar peserta didik adalah penerapan model pembelajaran yang sesuai dengan materi yang diajarkan sehingga hasil belajar yang diperoleh sesuai dengan yang diharapkan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar peserta didik melalui pendekatan saintifik model pembelajaran Window Shopping (Kunjungan Galeri) Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia. Penelitian ini adalah penelitian Tindakan Kelas (PTK), menggunakan tes hasil belajar yang digunakan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar peserta didik. Penelitian dilaksanakan di kelas VIII.8 pada semester I SMP Negeri I Praya pada tahun pelajaran 2019-2020. Peserta didik berjumlah 32 orang terdiri atas 16 putri dan 16 putra. Hasil penelitian adalah prestasi belajar peserta didik mengalami peningkatan sebesar 18% dari siklus I dan II. Berdasarkan hasil peneitian direkomendasikan agar guru mata pelajaran dapat menerapkan model pembelajaran window shopping (kunjungan galeri) dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik.
Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik Dengan Tehnik Kunjungan Kelas Di SDN 1 Kopang Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020
Authors: Ahmad Ahmad 
Published: November 2022

Hasil pengamatan di SDN 1 Kopang Guru cenderung pasif dalam melengkapi Administrasi Pembelajaran. Untuk Administrasi pembelajaran rata-rata yang diperoleh Guru kelas maupun guru Mata Pelajaran sebelum dilakukannya penelitian rata-ratanya adalah 60,46. dan persentase jumlah guru yang mencapai standar sebesar 54,55 % Nilai ini sangatlah jauh dari persentase guru yang memiliki Administrasi pembelajaran yang ditetapkan di SD 1 Kopang, yaitu sebesar 90%. Penelitian tindakan Sekolah (PTS) ini dilaksanakan selama 3 bulan (Juli s.d September 2019) dengan menggunakan metode Kunjungan Kelas dalam upaya meningkatkan mutu pembelajaran di SDN 1 Kopang Semester Ganjil Tahun Pelajaran 209/2020. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus masing-masing terdiri dari dua pertemuan melalui tahapan-tahapan sebagai berikut perencanaan, tindakan obervasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar pengamatan oleh observer untuk melihat data tentang aktivitas belajar dan mengajar, sementara data tentang hasil supervisi diperoleh melalui pengamatan dan Observasi di kelas pada siklus 1, dan disiklus 2. Hasil yang diperoleh dari Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) melalui model metode Kunjungan Kelas memperlihatkan rata-rata dalam penyusunan administrasi mengajar sebesar 20,15% meningkat pada siklus II menjadi 80,66
Faktor Motivasi Eksternal Yang Menentukan Prestasi Belajar Mahasiswa Pada Sistem Pendidikan Jarak Jauh
Authors: Anfas Anfas , Sudarwo Raden , Arfa Umikalsum 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor motivasi eksternal yang berpengaruh pada prestasi belajar mahasiswa, yakni peran orang tua, peran tutor dan peran teman sekelas dalam memberikan motivasi terhadap prestasi belajar mahasiswa. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa penerima beasiswa bidikmisi dan CSR di UPBJJ-UT Ternate sebanyak 44 mahasiswa. Uji hipotesis penelitian menggunakan analisis regresi berganda. Hasilnya menunjukkan bahwa : 1) Peran orang tua sebagai faktor motivasi ekternal, tidak berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa penerima beasiswa bidikmisi dan CSR di UPBJJ-UT Ternate; 2) Peran tutor sebagai faktor motivasi ekternal, berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa penerima beasiswa bidikmisi dan CSR di UPBJJ-UT Ternate; 3) Peran teman sekelas sebagai faktor motivasi ekternal, berpengaruh negatif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa penerima beasiswa bidikmisi dan CSR di UPBJJ-UT Ternate.
Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pkn Pada Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 4 Jonggat Tahun Pelajaran 2019/2020
Authors: Angraini Temu 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan : (1) untuk meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas VIIA SMP Negeri 4 Jonggat, (2) untuk meningkatkan aktivitas belajar PKn siswa kelas VIIA SMP Negeri 4 Jonggat, (3) untuk mengetahui kendala-kendala yang dialami siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu : perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIIA SMP Negeri 4 Jonggat dengan jumlah siswa 27 orang yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Analisis data menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pemaknaan kualitatif. Hasil penelitian pada siklus I, nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah sebesar 67 dan termasuk kategori cukup dengan daya serap 67% dan ketuntasan klasikal sebesar 70,4%, hasil penelitian pada siklus II, nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah sebesar 84, dan termasuk dalam kategori baik dengan daya serap 84% dan ketuntasan klasikal 96,3%. Aktivitas siswa pada siklus I termasuk dalam kategori cukup aktif, sedangkan aktivitas siswa pada siklus II termasuk dalam kategori sangat aktif. Beberapa kendala yang dihadapi dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation, pertama siswa belum terbiasa dengan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation, kedua kemampuan siswa dalam mengungkapkan pendapatnya masih relatif kurang, dan ketiga masih ada kelompok yang kemampuan mempresentasikan dan mengklarifikasi hasil diskusinya kurang berhasil. Berdasarkan hasil penelitian di atas, disarankan kepada guru PKn yang mengupayakan peningkatkan hasil dan aktivitas belajar dapat menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation pada pembelajaran PKn sebagai suatu alternatif pembelajaran untuk dapat meningkatkan hasil dan aktivitas belajar PKn
Penggunaan Media Film Animasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melaporkan Pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMAN 1 Bayan Kabupaten Lombok Utara
Authors: Ramlah Ramlah , Nurdin Nurdin 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara khususnya kemampuan berbicara melaporkan dengan media pembelajaran film animasi pada kelas XI IPS 1 SMAN 1 Bayan Kabupaten Lombok Utara pada semester Ganjil Tahun Pembelajaran 2017-2018 dengan jumlah siswa sebanyak 22 orang. Penelitian difokuskan pada peningkatan aspek-aspek berbicara baik faktor kebahasaan maupun non kebahasaan dalam proses pembelajaran. Objek penelitian ini adalah peningkatan kemampuan berbicara melaporkan dalam interaksi pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan tes berbicara. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes berbicara. Penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif yang didukung oleh data kuantitatif. Keabsahan data diperoleh melalui validitas hasil, dan validitas proses. Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan siswa dalam hal berbicara melaporkan setelah dilakukan implementasi tindakan dengan media film animasi mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat diketahui dari indikator keberhasilan proses dan indikator keberhasilan hasil. Keberhasilan pembelajaran dapat dilihat dari perubahan keadaan siswa yang pasif, lebih banyak diam, dan tidak terlalu memperhatikan pelajaran menjadi lebih aktif dan antusias selama mengikuti pembelajaran. Suasana pembelajaran pun menjadi lebih hidup dan menyenangkan setelah melihat film. Selain itu, ketika tes dilaksanakan, terlihat kemampuan berbicara dan kepercayaan diri siswa meningkat secara bertahap dari tiap siklus yang dilakukan. Hasil skor penilaian tersebut menunjukkan terjadi peningkatan pada aspek-aspek kemampuan berbicara, yaitu pada pra siklus sebesar 41 meningkat menjadi 59 pada siklus I. Hasil penilaian siklus I menuju siklus II mengalami peningkatan dari 59 menjadi 72. Jadi, dapat disimpulkan bahwa setelah dilakukan implementasi tindakan dengan media film animasi, kemampuan siswa dalam hal berbicara melaporkan mengalami peningkatan secara bertahap dari setiap siklus. Penggunaan metode pembelajaran ini dapat membantu siswa agar berani mengeluarkan pendapat dan ide/gagasan secara lebih lancar dan lebih runtut. Selanjutnya, siswa dapat meningkatkan sikap berpikir yang kritis, logis, sistematis, dan lebih mandiri
Penerapan Model Salah Berantai Tema Tujuh (Indahnya Keragaman Negeriku) Upaya Meningkatkan Motivasi dan hasil belajar Peserta Didik Kelas IV Semester Dua Tahun Pelajaran 2018/2019 di SD Negeri 30 Mataram
Authors: Sudiati Sudiati 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan model Pembelajaran “Benar Salah Berantai” dalam upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik Kelas IV SD Negeri 30 Mataram. Manfaat penelitian ini adalah mendorong peserta didik untuk mengembangkan ketrampilan belajar dalam kelompok (kognitif) dan bersosiolisasi dengan teman sebagai dalam proses pembelajaran di kelas senyatanya. Dan bagi guru meningkatkan pengembangan pendekatan dan model pembelajaran dengan penerapan saintifik dan strategi discovery learning dalam pembelajaran kerja kelompok (kooperatif) dengan metode diskusi. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi guru sebesar 4,71, hasil observasi Peserta didik mencapai skor rata-rata (4,44). Sedangkan dampak dari peningkatan motivasi belajar adalah meningkatnya perolehan hasil belajar siswa mencapai nilai rata-rata (88,44), artinya indicator keberhasilan (> 4,0) dan hasil belajar (> 75,00) telah terlampaui. Karena indicator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II.