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O SUICÍDIO ENTRE OS POLICIAIS MILITARES NA BAHIA
Authors: Silva José Luís Santos 
Published: January 2022

Com elevados números anuais em todo o mundo, o suicídio já é considerado um relevante problema de saúde pública e uma nítida manifestação do adoecimento mental da população em geral. Objetivo: caracterizar a mortalidade por lesões autoprovocadas voluntariamente (suicídio) entre policiais militares na Bahia. Método: pesquisa transversal, descritiva, retrospectiva, documental e quantitativa, constituída de 38 óbitos por autoextermínio de militares registradas pelo Comando de Operações de Inteligência (COInt), da Polícia Militar da Bahia (PMBA), no período de 2016 a 2021. Os dados foram analisados com o auxílio do aplicativo Microsoft Excel®, apresentados em tabelas e analisados com estatística descritiva. Resultados: houve prevalência do sexo masculino (92%); soldado (63%), atuando na atividade-fim (82%); com 31 a 40 anos (39%); de cor/raça parda (47%); com 1 - 10 anos de serviço (45%), estado civil solteiro (66%). A maioria dos óbitos teve a arma de fogo como meio utilizado e o local da ocorrência a residência. Conclusão: os resultados revelam a necessidade de ampliação da produção de conhecimento a respeito do tema.
Discrimination Analysis of the Main Character in Movie Crazy Rich Asians
Authors: Jimmi Jimmi , Mawadah Windi 
Published: January 2022

The objective of this research is to explain the types of discrimination shown by the main character in her society and to identify the effects that main character experienced after being discriminated. This research used descriptive qualitative method to analyze the movie. The subject of this paper was movie Crazy Rich Asians by Jon M Chu. The data analysis was conducted using U.S. Equal Employment Opportunity Commission theory reference. By the process of the analysis, it was that harassment, national origin discrimination, race/color discrimination, and religious discrimination were experienced by the main character. Not only that, the researchers found four types of effects experienced by a person after being discriminated, which are marginalization, disempowerment, low self-esteem and self-identity, and aggression or criminality.
Meaning and Discourse of Oral Tradition “Basan” of Helong Language
Authors: Monny Maria Osmunda Eawea , Tauk Dominikus 
Published: January 2022

This research examined the meaning and discourse of a tradition named Basan. Halliday‘s approaches of discourse analysis was used in this research, and was organized around three generalized semiotic meanings that relate to social action (field), roles of people (tenor), and organization of the text or sign (mode). Carrying out the maintenance and revitalization of oral literature was done objectively. “Basan” is a rhythmic traditional speech that is uttered with different intonations in order to convey the main points of speech that is spoken according to the context in order to see the meaning contained in each speech and the context associated with the text spoken. The context in oral tradition “Basan” includes place, time, results and message, which begins with an opening and ends with closing, while the meaning that can be applied in the oral tradition “Basan” are lexical and contextual meanings. “Basan” consists of context and flow, those are opening, main utterance, and closing. For its discourse, “Basan” is done verbally (mode), done by the leaders of the village to the guests in social occasion and by the priest to the assembly in religion occasion (tenor), and done in a social interaction and spiritual activities (field).
KEMAMPUAN MOTORIK SEBAGAI PREDIKTOR TERHADAP PERSEPSI DIRI SISWA PUTRI SD NEGERI 24 PERUPUKTABING PADANG
Authors: Mardius Ali , Zalaff Katsran 
Published: January 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kemampuan motorik dengan persepsi diri siswa putri Kelas V dan VI SD 24 Parupuk Tabing Padang. Jenis penelitian adalah korelasional.Populasi dalam penelitian ini berjumlah 49 orang.Sampel dalam penelitian ini diambil secara total sampling. Dengan demikian jumlah sampel di dalam penelitian ini adalah 49 orang. Data dikumpulkan dengan menggunakan pengukuran terhadap dua variabel. Untuk kemampuan motorik di ukur dengan tes kemampuan motorik, sedangkan persepsi diri diukur dengan mengunakan koesioner. Data dianalisis dengan korelasi productmoment. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positf yang berarti (siknifikan) anatara kemampuan motorik dengan persepsi diri Siswa Putri Kelas V dan VI SD Negeri 24 Parupuk Tabing Padang, sebessar 11,8%. Itu artinya, kemampuan motorik merupakan sebuah variable preditoruntuk meningkatkan persepsi diri siswa putri, dalam melakukan aktivitas fisik disekolah.
KORELASI MINAT DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADAPEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR
Authors: Septiana Vini Wela , Pratiwi Sekar Harum , Rozalina Fiona 
Published: January 2022

Penelitian ini dilatar belakangi berdasarkan hasil observasi, fenomena yang peneliti temukan pada salah satu permasalahan dalam pembelajaran IPA, kurangnya minat belajar pada diri peserta didik, hal ini dapat terlihat dari, 1) hasil belajar IPA rendah. 2) catatan peserta didik belum lengkap. 3) main dengan teman sebangku, dan 4) melakukan aktivitas lain serta ada juga yang. 5) asik menggambar pada saat guru menerangkan pembelajaran 6) kurang ada tanya jawab pada saat proses pembelajaran, dan. 8)Tanya jawab baru dilakukan ketika pembelajaran selesai. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah: 1) Bagaimanakah gambaran minat belajar peserta didik, 2) Bagaimanakah gamabaran hasil belajar peserta didik, 3) Apakah terdapat hubungan antara minat belajar terhadap hasil belajar IPA kelas IV SD Negeri 03 Tapan Kabupaten Pesisir Selatan.. Tujuan 1) Untuk mengetahui gambaran minat belajar peserta didik. 2) Untuk mengetahui mengenai gambaran hasil belajar peserta didik.3) Untuk mengetahui hubungan minat belajar dengan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran kelas IV di SD Negeri 03 Tapan Kabupaten Pesisir Selatan. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat hubungan yang signifikan antara minat dengan hasil belajar Peserta didik pada mata pelajaran IPA.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, yaitu menghubungkan antara dua variabel dengan menggunakan angka-angka. Minat Belajar variabel (X) dan hasil belajar IPA merupakan variabel (Y). Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 03 Tapan Kabupaten Pesisir Selatan yang berjumlah 40 orang, karena populasi dalam penelitian ini kecil, maka peneliti mengambil semua populasi dijadikan sampel yaitu 40 orang, jadi penelitian ini disebut penelitian populasi.
Hasilpenelitianiniadalah: (1) MinatBelajarpesertadidik di SD Negeri 03 TapanKabupatenPesisirtermasukpadaklasifikasisangattinggi. (2) hasilbelajar IPA kelas IV SD Negeri 03 TapanKabupatenPesisir Selatan termasukklasifikasiTinggi, (3) terdapathubungan yang signifikanantaraminatbelajardenganhasilbelajar IPA kelas IV SD Negeri 03 TapanKabupatenPesisir Selatan padapengujiankorelasi 2 ekor yang manaharga r hitunglebihbesardari r tabel. Kesimpulan 1) gambaranminatbelajarpesertadidiktergolongkepadaklasifikasisangattinggi, 2) gamabaranhasilbelajarpesertadidiktergolongkepadaklasifikasitinggi, dan 3) terdapathubungan yang signifikanantaraminatdenganhasilbelajarpesertadidikpadamatapelajaran IPA kelas IV SD Negeri 03 Tapan. Saran penelitisetelahmelakukanpenelitianini agar kepalasekolah guru dan orang tuadapatmemberikanarahan, bimbingan, perhatian, motivasi, danfasilitasbelajar agar dapatmencapaitujuanpendidikandanmemperolehsertadapatmeningkatkanhasilbelajar yang maksimal.
Factor Influence Mental In Adolences
Authors: MUSTAMU Alva Cherry , HASIM Nur Hafni , KHASANAH Furaida 
Published: January 2022

The mental condition of adolescents and children in Indonesia is currently alarming. Adolescents are vulnerable to various problems at the stage of development, such as mental and emotional problems related to emotional disturbances, depression, resistance, and behavioral disorders. The behavior or actions that arise by each individual depends on the emotional and thought conditions that arise before they decide to do something. The research is a descriptive-analytic study with a cross-sectional design aimed to determine the conditions that affect mental health in 80 teenage students of SMK Negeri 1 Sorong. The measuring instrument used was a questionnaire. Simple logistic regression analysis test results show that parenting style, motivation, and discipline simultaneously have an effect on adolescent mental health with a significance value (0,000 <0.005). Discipline, learning motivation has an influence on adolescent mental health with a significance value (0,000 <0.005), but parenting does not affect adolescent mental health with a significance value (0.382> 0.005). Adolescents need support, including the environment, to prevent mental disorders because it has a close relationship with academic success.
Pouvoir et autorité des chefs de service
Authors: Bertrand Eric 
Published: January 2022

Comment penser et concevoir l’exercice de l’autorité et du pouvoir, son évolution du point de vue des chefs de service notamment, dans un secteur marqué par une certaine tradition, l’hétérogénéité, la complexité, les changements incessants ? C’est ce à quoi répond cette contribution en revisitant très synthétiquement d’abord les concepts d’autorité et de pouvoir en sociologie et en psychosociologie. Nous les resituons ensuite dans le champ spécifique du travail et plus particulièrement dans le secteur médico-social et social. L’autorité et le pouvoir colorent les pratiques managériales tendues entre reproduction et transformation psychosociale, maîtrise et émancipation, efficacité et justesse, cohérence et cohésion. Dans la perspective de penser l’évolution des pratiques des chefs de service et plus largement des cadres intermédiaires et des cadres en général, nous proposons et discutons les formes d’un management communicationnel : un management basé sur une éthique de la discussion qui donne à l’autorité et au pouvoir une forme et une fonction transformatrice. Nous concluons en suggérant différentes modalités pour développer au sein des organisations des pratiques communicationnelles, pour les managers, les chefs de service en premier lieu, et plus largement pour l’ensemble des acteurs impliqués dans une organisation professionnelle.
Pouvoir et autorité des chefs de service
Authors: Mispelblom Beijer Frederik 
Published: January 2022

Ce texte expose une conception élargie des équipes de direction qui désigne, au-delà des seules équipes formalisées en tant que telles, la « sphère de l’activité de direction et d’encadrement » dans les établissements sociaux et médico-sociaux, et la place, le rôle et la portée de l’autorité dans cette sphère. À partir d’une distinction fondamentale entre pouvoir et autorité, il indique les conditions qui font que cette dernière peut s’accroître, ou au contraire dépérir. Il explicite le lien entre le secteur social et les principes républicains de Liberté, Égalité, Fraternité, Laïcité, dont le renouveau peut constituer une perspective pour « diriger et encadrer autrement ». Il alerte sur le danger de la sous-estimation et de la négligence de l’autorité dans le secteur social, illustrées par différents exemples, et propose d’approfondir une orientation qui consiste à « soigner » l’autorité, à en prendre soin. Le rôle sociétal des équipes de direction en sort renforcé.
Pouvoir et autorité des chefs de service
Authors: Poujol Jean-Marie 
Published: January 2022

La qualité d’un collectif de travail en phase avec l’évolution des besoins des personnes accompagnées repose sur les chefs de service qui doivent inscrire leurs actions dans la durée. Encore faut-il qu’eux-mêmes soient « durables ». À cet égard, les employeurs ont des attentes variables en fonction du secteur d’activité, des missions déléguées, de l’organisation et de la culture de chaque institution. Après avoir présenté le contexte et défini les notions de potentialités, capacités et compétences, l’article présente les compétences génériques et les nouvelles compétences complémentaires attendues. Ces compétences doivent se traduire par des comportements que nous présentons en prenant appui sur l’ouvrage d’Éric Albert « le manager durable ».
Diffuser et pérenniser le savoir scientifique : 20 ans d’histoire de HAL
Authors: Berthaud Christine , Charnay Daniel , Fargier Nathalie 
Published: January 2022

Initié par le CNRS en 2001, HAL est devenu, en 20 ans d’existence, une plateforme nationale mutualisée au service de l’ensemble des communautés scientifiques. HAL est tout à la fois une archive ouverte pluridisciplinaire et l’archive institutionnelle de la recherche française. Cette singularité est forte au sein des politiques publiques françaises de diffusion des publications scientifiques et de l’écosystème des archives ouvertes au niveau international. Elle est le fruit de la combinaison de trois facteurs : des actions individuelles, une mobilisation des communautés professionnelles et des stratégies institutionnelles, en lien étroit avec l’affirmation progressive de la science ouverte comme mode d’organisation de la recherche. L’article présente un regard réflexif sur l’évolution de HAL, sur ses principales étapes et sur l’environnement qui l’a porté. Il s’attache à présenter les fondements scientifiques, techniques et documentaires de HAL mais aussi à exposer les usages émergents puis massifs de cette archive par la communauté scientifique. Il interroge également la configuration actuelle de HAL et son devenir. Un double point de vue est privilégié : HAL est appréhendé comme un dispositif technico-documentaire et comme un écosystème au sein duquel interagissent chercheurs, institutions et professionnels de l’information scientifique, chacun de ces acteurs ayant une stratégie propre. Nous présentons les actions mises en œuvre et les acteurs mobilisés, analysons les résultats obtenus (en premier lieu l’enrichissement du contenu et développement de l’adhésion à HAL) et évoquons les facteurs de réussite comme les difficultés rencontrées.
L’hypertexte et les sciences (1991-2021) : des voies navigables pour les routes de connaissances
Authors: Fabre Renaud , Schöpfel Joachim 
Published: January 2022

Faire évoluer la connaissance a toujours nécessité de représenter et de certifier l’information scientifique disponible. Dans ce sens, une révolution inattendue survient en 1991 avec le langage fondateur d’Internet, le protocole hypertexte (HTML) : il relie en effet à l’infini les informations scientifiques, en créant des cartes et routes de connaissances à partir d’une architecture modulaire d’arcs et de sommets (hyperliens, URL) couplée à la puissance analytique massive des Graphes. Candidate idéale à la navigation hypertexte, de par la structuration de ses vocabulaires et de ses communautés aux dimensions réduites, la science en a bénéficié de façon spectaculaire : sur ces nouveaux fondements en effet, en une génération (1991-2021), ont été construites pour la première fois d’immenses bases et bibliothèques globales, bibliothèques d’Alexandrie modernes (1991-2010).Toutefois, le développement des systèmes hypertextes s’est heurté à divers obstacles (2010-2020) : massivité de l’information, imprécisions des systèmes d’assemblage et d’identification des connaissances et de décompte de leurs usages, lacunes de la philologie et de l’épistémologie de ces nouveaux leviers du savoir. La représentation stable des connaissances peine ainsi à dépasser divers conflits systémiques : comment rendre mieux traçables les interactions entre les choix documentaires et les opinons de certification ? Comment renforcer l’intégrité du processus de validation des connaissances ?Dans un hypertexte toutefois, le choix des liens de correspondance entre documents (Hyperlinks) n’est pas aléatoire : la « distance cognitive » entre les textes peut-elle être représentée avec intégrité ? Le programme d’une recherche en cours (2021), avec la topologie des graphes les sciences du vivant les SHS et les sciences de l’information, tend à fusionner la « recommandation » du document scientifique et la « contextualisation » de ses usages, en visant des cartes et des routes de connaissances plus lisibles et une navigation plus sure. Cette double exigence étend la Science ouverte à « l’Open Process », fluidifiant l’échange entre des architectures hypertextes mobilisées pour servir l’opinion de certification des connaissances. La recherche sur les hypertextes est confrontée à un défi, à travers les fonctions d’assemblage et leurs transitions, qui n’est rien moins que d’équilibrer les langages et le message véhiculés dans le partage des connaissances.Le programme d’une recherche en cours (2021), avec la topologie des graphes, tend à fusionner la « recommandation » du document scientifique et la « contextualisation » de ses usages, en visant des cartes et des routes de connaissances plus lisibles et une navigation plus sure. Cette double exigence étend la Science ouverte à « l’Open Process », fluidifiant l’échange entre des architectures hypertextes mobilisées pour servir l’opinion de certification des connaissances.
Organisation des connaissances : approche historique et critique des classifications des savoirs
Authors: Hadi Widad Mustafa El , Timimi Ismaïl 
Published: January 2022

L’article que nous proposons traite des approches historiographiques et critiques des systèmes d’organisation des connaissances, notamment de la classification des savoirs. Ainsi, en menant cette étude, notre objectif est triple : retracer l’histoire des classifications documentaires dites « universelles » et mettre en évidence l’apport spécifique des auteurs français au champ de l’organisation des connaissances notamment celui des Encyclopédistes. Cette approche historiographique sera suivie par un examen critique des classifications et leur place à l’ère du numérique, et nous aborderons enfin les questions éthiques des SOC.
Las inteligencias múltiples en la clase de educación física; una experiencia formativa con alumnos de educación primaria (Multiple intelligences in physical education class; a formative experience in primary school students)
Authors: Martínez Aguilera Guadalupe Del Rosario 
Published: January 2022

Este trabajo buscó descubrir de qué manera la clase de educación física puede favorecer la manifestación de las inteligencias múltiples en la resolución de problemas en 27 alumnos de ocho a nueve años de un grupo de cuarto grado de una escuela primaria. Mediante el método cualitativo en la aplicación de una secuencia didáctica de siete sesiones se recogieron datos mediante una evaluación formativa utilizando entrevistas, observación y el cuaderno de educación física que los niños utilizaron a lo largo de la intervención donde expresaron parte de su experiencia y aprendizajes que adquirieron en la clase de educación física. Como resultado se observa que los alumnos expresan de manera específica los aprendizajes obtenidos en la secuencia didáctica en donde se manifiestan las inteligencias múltiples para la resolución de problemas permitiendo conseguir los objetivos de la secuencia didáctica. Se concluye la importancia de fortalecer una clase de educación física inclusiva mediante el enfoque de las inteligencias múltiples en donde los alumnos puedan expresar sus habilidades y capacidades para lograr los aprendizajes esperados de educación física, se enfatiza la necesidad de trabajar las competencias didácticas en los docentes para planificar escenarios aptos y estimulantes que permitan en el alumnado lograr un desarrollo integral.
Abstract. This work sought to discover how physical education class can favor the manifestation of multiple intelligences in problem solving in eight- to nine-year-old elementary school students. Through the qualitative method in the application of a didactic sequence of seven sessions, data was collected through a formative evaluation using interviews, observation and the physical education notebook that the children used throughout the intervention where they expressed part of their experience and learning that acquired in physical education class. As a result, it is observed that the students express in a specific way the learning obtained in the didactic sequence where multiple intelligences are manifested for solving problems, allowing to achieve the objectives of the didactic sequence. The importance of strengthening an inclusive physical education class through the approach of multiple intelligences is concluded where students can express their abilities and capacities to achieve the expected learning of physical education, the need to work on didactic skills in teachers is emphasized to plan suitable and stimulating scenarios that allow students to achieve development.
Musculoskeletal pain related to COVID-19 survivors after hospitalization: A short review (Dolor musculoesquelético en supervivientes del COVID-19 tras la hospitalización: Una breve revision)
Authors: Fiore Elisa , Corbellini Camilo , Acucella Lara , Gargano Stefano , Sánchez Romero Eleuterio , Cotella Diego , Villafañe Jorge Hugo 
Published: January 2022

Objective: This review aimed to provide an update on the characterization and impact of musculoskeletal pain in COVID-19 survivors. Methods: It is considered articles on subjects who had been recovered from COVID-19 infection after hospitalization (COVID-19 survivors) with secondary musculoskeletal pain. Results: Six articles (one editorial, one consensus statement, one letter to the editor, one case-control study, one cohort study and one review) showed the polyhedral effects of the SARS-CoV-2 on musculoskeletal pain. This short review was not able to clearly identify what the pathogenesis of musculoskeletal pain was in COVID-19 survivors. Conclusion: Preliminary data showed that widespread pain similar to the pattern compatible with pain of musculoskeletal origin could characterize symptoms after SARS-CoV-2 infection.
Resumen. Objetivo: Esta revisión tuvo como objetivo proporcionar una actualización sobre la caracterización y el impacto del dolor musculoesquelético en los supervivientes de COVID-19. Métodos: Se consideraron artículos sobre sujetos que se recuperaron de la infección por COVID-19 tras la hospitalización (supervivientes de COVID-19) con dolor musculoesquelético secundario. Resultados: Seis artículos (un editorial, una declaración de consenso, una carta al editor, un estudio de casos y controles, un estudio de cohortes y una revisión) mostraron los efectos poliédricos del SARS-CoV-2 sobre el dolor musculoesquelético. Esta breve revisión no pudo identificar claramente cuál era la patogénesis del dolor musculoesquelético en los supervivientes del COVID-19. Conclusión: Los datos preliminares mostraron que el dolor generalizado similar al patrón compatible con el dolor de origen musculoesquelético podría caracterizar los síntomas después de la infección por SARS-CoV-2.