bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIK DENGAN PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY LEARNING MATERI SATUAN DEBIT PADA SISWA KELAS V1 SDN PEJERUK TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Authors: Wirebakti Wirebakti 
Published: November 2022

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah meningkatkan pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan Guided Discovery Learning, sehingga prestasi belajar siswa meningkat. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VI yang berjumlah 22 orang siswa, sedangkan obyek penelitian ini adalah Meningkatkan hasil belajar Matematika. Data diperoleh melalui hasil tes. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hal ini dapat dicermati dari penilaan awal dan pengkajian dokumen peserta didik yang ternyata masih banyak yang belum mencapai ketuntasan minimal yang tealah ditetapkan sekolah dalam hal ini SDN Pejeruk untuk mata pelajjaran Matematika yaitu 68 (enam puluh delapan) pada tahun pelajaran 2017/2018. Dari 22 orang peserta didik hanya sekitar 47% yang sudah berhasil mencapai nilai ketuntasan minimal KKM. (Kreteria ketuntasan Minimal) Berdasarkan kesenjangan yang telah dijelaskan maka guru selaku peneliti tertarik memilih judul Peningkatan prestasi belajar matematika dengan pendekatan Guided Discovery (Penemuan terbimbing) materi satuan debit pada siswa kelas VI SDN Pejeruk tahun pelajaran 2017/2018
Identifikasi Rumput Laut (Seaweed) di Perairan Pantai Cemara, Jerowaru Lombok Timur Sebagai Bahan Informasi Keanekaragaman Hayati Bagi Masyarakat
Authors: Subagio Subagio , Kasim Muh. Sofiandi Hamdan 
Published: November 2022

Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi species makroalga, keanekaragaman makroalga, dan hasil identifikasi species makroalga di Perairan Pantai Cemara, Jerowaru Lombok Timur sebagai dasar penyusunan brosur keanekaragaman hayati bagi masyarakat. Jenis penelitian ini bersifat deskriptif, tehnik sampling menetapkan 4 transek (transek I berada di zona litoral dengan kondisi perairan masih alami karena minimnya pengaruh dari warga, transek II terletak pada zona litoral dekat dengan pemukiman warga, transek III diletakkan pada zona neritik dengan kondisi perairan masih cukup alami, sedangkan pada transek IV di letakkan pada zona yang sama dengan transek III hanya saja bedanya pada lokasi transek IV lingkungan perairannya terkena langsung dari aktifitas masyarakat yang ada di pesisir pantai). Identifikasi species makroalganya dilakukan pada saat penelitian dilaksanauan. Species makroalga dianalisis dengan rumus Shanon-Wienner (Indeks Keanekaragaman dan Keseragaman). Berdasarkan hasil penelitian ditemukan sebanyak 15 species yang tergolong dalam 3 devisi utama, yakni: Rhodophyta (alga merah), Phaenophyta (alga coklat), dan Chlorophyta (alga hijau). Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa indeks keanekaragaman masing-masing transek yaitu: 1, 608; 2,126; 2,926; dan 5,519. Indeks keseragaman transek I; II; III dan IV sebesar 0,178; 0,212; 0,195; dan 0,193. Disimpulkan bahwa indeks keaneragaman dari makroalga di perairan Pantai Cemara, Jerowaru Lombok Timur berkatagori sedang dengan indeks keseragaman relatif seragam
Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Membentuk Karakter Siswa Pada Pembelajaran Tematik Integratif Kelas IV di SDN I Gapuk
Authors: Ningsih Dewi Puspita , Maulida Izza 
Published: November 2022

Penelitian ini dilatarbelakangi karena kurangnya pengetahuan guru dalam implementasi kurikulum 2013 dalam mengintegrasikan pendidikan karakter pada pembelajaran tematik integratif kelas IV di SDN I Gapuk dan banyaknya kendala yang dihadapi guru dalam melakukan penilaian autentik di SDN I Gapuk. Hal ini disebabkan karena kurangnya sosialisasi pemerintah pada awal penerapannya, komunikasi antara orang tua dengan pihak sekolah masih kurang mengenai pendidikan karakter. Selain itu kurangnya pelatihan untuk guru-guru di SDN I Gapuk mengenai penilaian autentik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana upaya guru dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 dalam membentuk karakter siswa pada pembelajaran tematik integratif kelas IV di SDN I Gapuk dan kendala apa saja yang dihadapi guru dalam melakukan penilaian autentik di SDN I Gapuk Kecamatan Gerung Kabupaten Lombok Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas IV. Penelitian ini dilaksanakan di SDN I Gapuk. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen utama adalah peneliti dengan menggunakan alat bantu berupa pedoman observasi, wawancara dan analisis dokumen. Data dianalisis dengan menggunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan tringulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum 2013 yang dilakukan guru dalam m embentuk karakter siswa pada pembelajaran tematik integratif yaitu melalui perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran.. Selain itu strategi yang dilakukan guru dalam membentuk karakter siswa yaitu melalui pembiasaan, keteladanan, dan kedisiplinan.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI MENULIS KALIMAT EFEPTIF DENGAN TEKNIK POLA LATIHAN BERJENJANG PADA SISWA KELAS VI SDN AREGULING TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Authors: Mistan Mistan 
Published: November 2022

PTK mengupayakan perbaikan kondisi pembelajaran dan menyelesaikan masalah-masalah yang timbul di dalam kelas. Untuk mewujudkan tujuan-tujuan tersebut, PTK dilaksanakan dalam bentuk proses pengkajian daur. Proses pengkajian terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan data-data, analisis, dan pembahasan dalam penelitian ini yang telah diuraikan pada bab sebelumnya, maka penulis mengambil simpulan sebagai bahwa dengan menggunakan pola latihan berjenjang untuk mengajarkan menulis kalimat efektif dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI di SDN Areguling tahun pelajaran 2017 / 2018. Dilihat perbandingan pada siklus I nilai rata – rata yang diperoleh sebesar 66,69 dan pada siklus II meningkat menjadi 86,65 terjadi peningkatan sebesar 19,96 poin , kemudian jumlah siswa yang tuntas pada siklus I sebnayak 13 orang atau dengan persentase sebesar 62 % menigkat pada siklus II jumlah siswa yang tuntas sebanyak 20 orang dengan persentase sebesar 95 % terjadi peningkatan yang cukup signifikan yaitu sebesar 33 poin ,dan begitu juga dengan ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan sebesar ≥ 85% juga sudah tercapai sehingga penelitian ini dihentikan sampai pada siklus II. Maka dengan demikian dapat di tarik kesimpulan bahwa dengan menggunakan latihan berjenjang dalam menulis kalimat efektif dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa indonesia Kelas VI di SDN Areguling tahun pelajaran 2017 / 2018
Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Gejala Alam dengan Metode Index Card Matchpada Siswa Kelas VI SDN2 Tanak Awu Tahun Pelajaran 2018/2019
Authors: Hidayah Nurul 
Published: November 2022

Penelitian ini dalah merupakan penelitian tindakan kelas (class action reseach) dengan tujuan untukmeningkatkanhasil belajar siswa kelas VI SDN 2 Tanak Awu pada Mata pelajaran IPS materi Gejala Alam Tahun pelajaran 2018/2019. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode index cart machk memiliki damfak positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa, hal ini dapat dilihat dari semakin mantapnya pemahaman siswa terhadap materi yang di sampaikan guru. Dari hasil pengolahan nilai pada siklus I hasil belajar siswa terhadap materi pelajaran Gejala Alam belum maksimal dari hasil tes diperoleh nilai rata – rata sebesar 66 jumlah siswa yang tuntas sebayak 20 siswa atau persentase sebesar51%, kemudian siswa yang belum tuntas sebanyak 19 siswa atau persentase sebesar 49 %, dengan demikian belum mencapai standar kriteria ketuntasan minimal dan ketuntasan belajar baru mencapai 51% .Hasil tersebut menunjukkan bahwa pada siklus pertama secara klasikal siswa belum tuntas belajar, karena siswa yang memperoleh nilai ≥ 70 hanya sebesar 51% lebih kecil dari persentase ketuntasan yang dikehendaki yaitu sebesar ≥80 %. Hal ini disebabkan karena siswa masih merasa baru dan belum terbiasa diajarkan dengan Metode Index Card Match Siklus II nilai rata – rata diperoleh sebesar 77 persentase siswa yang tuntas belajar sebanyak 92 % atau sebanyak 36 siswa tuntas belajar dan persentase siswa dari 39 siswa yang menjadi sasaran penelitian. Melihat data yang diperoleh pada siklus I ke siklus II menunjukkan peningkatan yang signifikan, dimana pada siklus I diperoleh nilai rata –rata sebesar 66 meningkat pada siklus II menjadi 73 terjadi peningkataan yang cukup signifikan sebesar 7 poin.Kemudian jumlah siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 20 orang atau persentase sebesar 51 % meningkat pada siklus II menjadi 36 orang siswa yang tuntas atau persentase sebesar 92 % meningkat 41 poin dari siklus I,maka dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan menggunakan Metode Index Card Match dapat meningkatkan hasil belajar IPS materi gejala alam di Kelas VI SDN 2 Tanak Awu Kecamatan Pujut Tahun Pelajaran 2018 / 2019.
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Tumbuhan Hijau dengan Metode Eksperimen pada Siswa Kelas V SDN 1 Sengkol Tahun Pelajaran 2017/2018
Authors: Sahnun Sahnun 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus dengan menggunakan metode eksperimen. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SDN 1 Sengkol tahun pelajaran 2017/2018 dari bulan Agustus sampai bulan Oktober 2017. Jumlah Subyek Penelitian 17 orang. Dari penelitian yang dilaksanakan menunjukan bahwa penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa SDN 1 Sengkol. Peningkatan hasil belajar siklus I ke siklus II menunjukkan hasil yang cukup signifikan, nilai rata – rata yang diperoleh pada siklus I sebesar 69,67 meningkat pada siklus II menjadi 84,47 terjadi peningkatan sebesar 14,83 poin begitu juga dengan persentase ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 47 % meningkat pada siklus II menjadi 94 % terjadi peningkatan sebesar 47 poin, maka dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi tumbuhan hiaju pada siswa kelas V SDN 1 Sengkol tahun pelajaran 2017 / 2018.
Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI SD Negeri 34 Mataram Semester Satu Tahun Pelajaran 2018/2019 Dengan Menerapkan Model Dua Tinggal Dua Tamu
Authors: Muslihan Muslihan 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model Duo TT An Competitive Prise dalam upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik Kelas VI SD Negeri 34 Mataram. Manfaat penelitian ini adalah mendorong peserta didik untuk mengembangkan ketrampilan belajar dalam kelompok (kognitif) dan bersosiolisasi dengan teman sebagai dalam proses pembelajaran di kelas senyatanya. Dan bagi guru meningkatkan pengembangan pendekatan dan model pembelajaran dengan penerapan saintifik dan strategi discovery learning dalam pembelajaran kerja kelompok (kooperatif) dengan metode diskusi. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi guru sebesar 4,65 hasil observasi Siswa mencapai skor rata-rata (4,37). Sedangkan perolehan hasil belajar siswa mencapai nilai rata-rata (88,05), artinya indicator keberhasilan (> 4,0) dan hasil belajar (> 75,00) telah terlampaui. Karena indicator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II.
Upaya Meningkatkan Aktifitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI SD Negeri 30 Mataram Semester Satu Tahun Pelajaran 2018/2019 Dengan Menerapkan Metode Permainan Kelompok Bergerak
Authors: Rosalina Rosalina 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan pembelajaran permainan kelompok bergerak dalam upaya meningkatkan aktifitas dan hasil belajar Peserta didik kelas VI SD Negeri 30 Mataram. Manfaat penelitian ini adalah sebagai bahan kajian dan bahan temuan dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas senyatanya. Bagi guru untuk meningkatkan kompetensi dalam proses pembelajaran dan bagi peserta didik untuk meningktakan aktifitas dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi guru memperoleh skor rata-rata (4,61) dan hasil observasi peserta didik mencapai skor rata-rata (4,50). Sedangkan hasil belajar peserta didik adalah mencapai nilai rata-rata (88,81), artinya indikator keberhasilan (> 75,00) telah terlampaui. Karena indikator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II.
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan dengan Metode Outdoor Study pada Siswa Kelas IV SDN Pasung Tahun Pelajaran 2018 / 2019
Authors: Mejul Mejul 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan metode Outdoor Study pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam materi Struktur dan fungsi bagian tumbuhan pada siswa kelas IV semester I tahun pelajaran 2018 / 2019.Peneliti menggunakan metode ini bertujuan agar siswa siswi belajar lebih aktif, lebih berpartisipasi dalam proses belajar mengajar, serta mampu berintraksi satu sama lain serta memperoleh pembelajaran yang real. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) subjek penelitian ini adalah siswa Kelas IV SDN Pasung Kecamatan Pujut yang berjumlah 23 orang, laki-laki 12 orang dan perempuan 11 orang. penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrument yang digunakan pada penelitian ini adalah pedoman tes hasil belajar. Analisis data yang digunakan adalah data hasil belajar siswa. Peningkatan hasil belajar siswa terus meningkat secara signifikan dari siklus I sampai dengan sikls II , dimana pada siklus I nilai rata – rata diperoleh sebesar 69,78 meningkat pada siklus II menjadi 85,69 terjadi peningkatan sebesar 15,91 poin demikian juga dengan ketuntasan klasikal pada siklus I jumlah siswa yang tuntas belajar sebanyak 13 orang siswa dengan persentase sebesar 57 % kemudian meningkat pada siklus II menjadi 21 orang yang tuntas atau persentase ketuntasan sebesar 91 % meningkat sebesar 48 poin. Maka dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan metode Outdoor study study dapat meningkatkan hasil belejar materi struktur dan fungsi bagian tumbuhan pada siswa kelas IV SDN Pasung Tahun Pelejaran 2017 / 2018
Pengaruh Penggunaan Media Card Sort Terhadap Hasil Belajar PKn Materi Kebebasan Berorganisasi pada Siswa Kelas V SDN Kangas Tahun Pelajaran 2017/2018
Authors: Supardi Supardi 
Published: November 2022

Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan Media Card Sort. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Kangas tahun pelajaran 2017/2018dengan jumlah siswa 17 orang terdiri atas 10 laki dan 7 perempuan. Data penelitian ini di ambil melalui pemberian tes formatif untuk mengetahui hasil belajar siswa, dengan materi pokok memahami kebebasan berorganisasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di peroleh bahwa dengan menggunakan Media Card Sort dapat meningkatkan hasil belajar PKn bagi siswa kelas V SDN Kangas tahun pelajaran 2017/2018. Hal ini di tunjukkan berdasarkan hasil belajar pada siklus I yaitu hasil rata- rata hasil belajar pada kondisi awal sebesar 55,6%. Siklus I ke Siklus dan pada siklus II sebesar 83,3%. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa dengan menggunakan Media Card Sort dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PKn materi memahami kebebasan berorganisasi‖ bagi siswa kelas V SDN Kangas tahun pelajaran 2017/2018. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka media card sort dapat dijadikan sebagai salah satu refrensi dalam pembelajaran PKn sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Perubahan Lingkungan Fisik dan Pengaruhnya Terhadap Daratan dengan Metode Study Lapangan pada Siswa Kelas V SDN Pasung Tahun Pelajaran 2018/2019
Authors: Alamudin Alamudin 
Published: November 2022

Peneltian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas V SDN Pasung Tahun Pelajaran 2018/2019 setelah menggunakan Metode study lapangan subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Pasung dengan jumlah siswa 23 siswa terdiri dari laki-laki 12 orang dan perempuan 11 orang. Teknik analisis data menggunakan data kuantitatif pengolahan hasil tes hasil tes dengan menggunkan rumus prosentase. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dalam dua siklus . Jika dibandingkan hasil belajar pada siklus I ke siklus II menunjukkan hasil yang cukup signifikan dimana pada siklus I nilai rata–rata diperoleh sebesar 69,60 kemudian meningkat pada siklus II sebesar 82,65 terjadi peningkatan sebesar 13,05 poin begitu juga jumlah siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 13 siswa atau persentase sebesar 57 % kemudian meningkat pada siklus II yang tuntas belajar sebanyak 21 orang atau persentase sebesar 91 % terjadi peningkatan sebesar 34 poin , begitu juga dengan ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan juga sudah tercapai yaitu sebesar ≤ 80 , maka dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan metode study lapangan dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi perubahan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan SDN Pasung Desa Bangket parak kecamatan pujut tahun pelajaran 2018/2019.
Meningkatkan Hasil Belajar Tema Tubuhku dengan Reward pada Siswa Kelas I Semester I SDN Semparu Tahun Pelajaran 2017 /2018
Authors: Zubaidah Zubaidah 
Published: November 2022

Penelitian ini dilakukan di SDN Semparu tahun pelajaran 2017 / 2018 dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar tema tubuhku dengan media biodrawaing di kelas I , dimulai dari bulan juli sampai dengan bulan september 2017, dimana hasil belajar siswa terus mengalami peningkatan yang cukup signifikan mulai dari siklus 1 menuju sikus II ini dibuktikan dengan perolehan nilai hasil belajar siswa Pada siklus I memperoleh nilai rata – rata sebesar 68,47 dengan persentase ketuntasan 62 % atau sebanyak 13 orang sudah tuntas belajar dan siswa yang tidak tuntas sebanyak 38 % atau 8 orang siswa belum tuntas belajar ini dikarenakan siswa terlalu banyak main – main dan guru kurang kontrol di dalam kelas,karena ketuntasan klasikal yang dipatok sebesar ≥ 80 % belum tercapai maka penelitian ini dilanjutkan kesiklus berikutnya. Kemudian hasil belajar siswa siklus II ,memperoleh nilai rata – rata sebesar 83,52 dan persentase ketuntasan 95 % atau sebanyak 20 siswa sudah tuntas belajar dan persentase siswa yang tidak tuntas sebanyak 5 % atau 1 orang siswa belum tuntas belajar, begitu juga dengan ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan sebesar ≥ 80 % juga sudah tercapai, ini dikarenakan guru mampu mengatasi kendala – kendala yang terjadi pada siklus I, maka dengan demikian penelitian ini di hentikan sampai pada siklus II. Jika dilihat perbandingan hasil belajar pada siklus 1 memperoleh nilai rata – rata sebesar 68,47 kemudian meningkat pada siklus II menjadi 83,52 terjadi peningkatan sebesar 15,05 poin, begitu juga dengan persentase ketuntasan belajar pada siklus I mencapai 62 % atau sebanyak 13 siswa yang tuntas belajar da pada siklus II meningkat menjadi persentase ketuntasan belajar sebesar 95 % atau 20 siswa yang tuntas belajar terjadi peningkatan sebesar 33 poin dari siklus I menju siklus II, dan ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan sebesar ≥ 80 % pun juga sudah tercapai pada siklus II
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Organ pernapasan Manusia dengan Metode Learning Community pada Siswa Kelas V SDN Batu Bolong Tahun Pelajaran 2018 /2019
Authors: Genap Genap 
Published: November 2022

Hasil Belajar ini merupakan upaya dalam penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar IPA Materi organ pernapasan manusia pada siswa kelas V SDN Batu Bolong Tahun Pelajaran 2018/2019. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah MeningkatkanHasil Belajar IPA Materi organ pernapasan manusia dengan Metode learning community pada SiswaKelas V SDN Batu Bolong Tahun Pelajaran 2018 /2019. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I, dan siklus II, tiap siklusnya ada empat tahapan yaitu: 1) Planning, 2) Acting, 3) Observing, dan 4) Reflecting. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan meliputi tes pilihan ganda, uraian, lembar pengamatan, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan sampai pada siklus II dikarenakan terjadi peningkatan hasil yang signifikan dimana rata rata yang diperoleh pada siklus I sebesar 69 meningkat pada siklus II menjadi 85, terjadi peningkatan sebesar 16 poin kemudian persentase ketuntasan pada siklus I sebesar 55 % meningkat pada siklus II menjadi 100 % terjadi peningkatan sebesar 45 poin dikarenakan pada siklus II siswa sudah merasa senang dengan metode yang digunakan guru dalam menyampaikan materi tentang pernapasan, karena langsung mengadakan percobaan dengan alat dan anak sendiri bisa untuk meragakan bagaimana proses pernapasan yang dilakukan oleh manusia secara langsung. Dari hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metodelearning communitypada mata pelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa SDN Batu Bolong Tahun Pelajaran 2018 /2019.
MENDIASPORA NILAI-NILAI FILOSOFIS RELIGIUS PUISI KONTEMPORER PADA SISWA DI SEMUA TINGKATAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
Authors: Sukrin Sukrin 
Published: November 2022

Pengajaran dan pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah disetiap tingkatan mengalami distrorsi pengajaran disebabkan karena masih disatukan mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia,sehingga hal inilah menjadikan salah satu kegagalan pendidikan nasional dalam menerapkan konsep pendidikan berkrakter karena telah banyak mengabaikan pendidikan yang bercorak humanis melalui pendidikan sastra Idonesia,maka seyogyanya pemerintah untuk menjadikan mata pelajaran bahasa Indonesia tersendiri dan mata pelajaran Sastra Indonesia tersendiri pula agar tidak terjadi dikotomi pembelajaran dan dengan demikian guru menjadi fokus bertanggungjawab dalam proses pengajaran,sehingga mata pelajaran Sastra Indonesia dengan leluasa mentrasformasikan pada peserta didik nilai-nilai moral dan religius.Peran guru sastra menanamkan nilai religius filosofis melalui puisi agar tercipta rasa humanis dan berkarakter lemah lembut pada peserta didik.