bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
تطور مفومي الزمان والمكان لدى الاطفال
Authors: Zainab Kanger Mazed  , Lamyaa Saleem Rasool Alalali  
Published: April 2022

يستهدف البحث الحالي التعرف على مفهومي المكان والزمان لدى الاطفال. والكشف عن الفروق ذات الدلالة الاحصائية في تطور مفهومي المكان والزمان تبعا لمتغير الجنس (ذكور – اناث) والتعرف على وجود مسار تطوري في المفاهيم الزمانية والمكانية عند الاطفال بعمر (5-6-7) وتكونت عينة البحث من (60) من اطفال الرياض والمدارس الابتدائية التابعة لمديرية تربية بغداد الرصافة الاولى للعام الدراسي (2018-2019) ولتحقيق اهداف البحث اعدت الباحثتان اختبار مفهومي الزمان والمكان وتوصلت الدراسة الى ان الاطفال بعمر (5) سنوات لايوجد لديهن مفاهيم الزمانية والمكانية و يبدا عندهم المفاهيم الزمانية والمكانية بعمر (6 ) سنوات أي في مرحلة التمهيدي و لم تظهر النتائج فروق بين متوسطي الذكور والاناث في تطور مفومي المكان والزمان
توظيف التقنيات الجغرافية الحديثة في تقدير حجم التعرية المائية لحوض وادي سرة خاتون بالاعتماد على نموذج EPM
Authors: Dr.safia shaker matuq  
Published: April 2022

تناولت الدراسة تقدير حجم الترب المنجرفة في وادي سره خاتون بتطبيق نموذج EPM، ويعد هذا النموذج من الطرق الحسابية التي يمكن بواسطتها تقدير كمية الرواسب وتحديد شدة التعرية المائية في اجزاء الحوض التي من الممكن ان تكون مهددة بالتعرية، ويعتمد تطبيق النموذج على عدة مؤشرات منها،(الانحدار, وحماية التربة, والغطاء النباتي, والتساقط, والحرارة)، وبتوظيف تطبيقات التقنيات الحديثة بدمج المؤشرات لتقدير معامل التعرية المائية المحتملة للترب، أصبح نموذج EPM سلوبودان جافريلوفيك GavrilovicSolobodan هو المعتمد لتقدير تعرية التربة وحصيلة ارساباتها في اغلب البلدان، أظهرت الدراسة أن (66%) من اجزاء الحوض تقع ضمن الدرجتين الخامسة والسادسة التي تمثل الفئة العالية والعالية جداً للتعرية، وبينت النتائج أيضاً أن لعاملي الأمطار والطبوغرافية التي تشمل (درجة الانحدار وشكل المنحدر والنظام الأرضي) اثراً فعالاً في حدوث التعرية المائية.
التصوير القرآني لمشاهد يوم القيامة وحال الكون والإنسان
Authors: M. Ali Muhammad Ali Shafiq Sheikh  
Published: April 2022

قيام الساعة يوم عظيم أمره، شديد هوله، اصعب يوم على العباد, جاء ذكر مراحل هذا اليوم ومشاهده في القرآن الكريم من دون معرفة وقت حدوثه، وهي من حكم الله عز وجل وعلمه الذي أخفى موعده عن سائر البشر, حتى عن نبيه وحبيبه محمد r كي يبقى الإنسان يعمل لهذا اليوم ويكون مستعداً له في أي وقت, ولكن رحمة الله الواسعة بعباده أنّه ذكر لنا مشاهده لنكون على علم تام لما في هذا اليوم من احداث وأهوال، وقيام الساعة ركن من أركان الإيمان الذي يجب التصديق به والعمل لأجل هذه الساعة. وهناك أهوال لقيامة الساعة وعظائمها التي تهول المنظر وتفزع القلوب حيث يشاهد الناس ما لم يعهدوه في حياتهم؛ حيث يرَون اجتماع الشمس والقمر, فتزداد النفوس قلقاً وهلعاً, مما يدل على عِظم هول ذلك اليوم العظيم, ذكر الله تعالى بأنَّ هذه الدنيا فانية زائلة منتهية لا محالة, ولا يبقى إلا وجهه تبارك وتعالى, وذلك اليوم يشهده الأولون والآخرون, ويُحشر فيه الملوك وغيرهم حُفاة عُراة، لا ينفعهم مالهم ولا جاههم ولا سلطانهم وتستوي الخلائق وليس بينهم وضيع الكل عبادٌ لله, ولا تحديد لذلك اليوم، ولا وقت تقع فيه تلك الأهوال, وهو مما استأثر الله تعالى بعلمه؛ فلا يمكن لأحد أنْ يعلم متى يكون.
أثر استخدام استراتيجيَّة الاكتشاف الموجه في الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ التربية الخاصة
Authors: Ismail Abdal Hasso Mustafa  
Published: April 2022

يهدف البحث الحالي الى التعرف على اثر استخدام استراتيجية الاكتشاف الموجه في الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ التربية الخاصة، ولتحقيق هدف البحث تم وضع الفرضية التي تنص على ما يأتي (لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائياً عند مستوى دلالة ( 0,05) بين متوسط الفروق في درجات المقياس البعدي لتلاميذ المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية الاكتشاف الموجه وتلاميذ المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في اختبار الاستيعاب القرائي البعدي) حيث تكونت عينة البحث من (18) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي (تربية خاصة) ومن كلا الجنسين من مدارس ناحية بعشيقة التابعة لمحافظة نينوى وقد اعد الباحث اختبارا لقياس مستوى الاستيعاب القرائي لتلاميذ مجموعتي البحث والمكونة من (22) فقرة والتي تم إعداده بالاعتماد على كتاب القراءة المقرر للصف الرابع الابتدائي، وتم التأكد من الصدق الظاهري للاختبار وذلك بعرضه على مجموعة من الخبراء والمحكمين لمعرفة مدى جاهزيتها للتطبيق، تم استخراج الثبات بطريقة اعادة الاختبار باستخدام معادلة (كودر ريتشاردسون 20) ، واستخدم الباحث التصميم التجريبي الذي يطلق علية تصميم المجموعات المتكافئة ، ولتحليل نتائج البحث تمت معالجة البيانات احصائياً بالاعتماد على الاختبار التائي T-Test لعينتين مستقلتين وقيمة مربع كاي (ومعادلة كودر ريتشارد سون 20) وأظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائياً ولصالح تلاميذ المجموعة التجريبية في الاستيعاب القرائي واستكمالا لنتائج البحث وضع الباحث عدداً من التوصيات والمقترحات.
أثر انموذج (4E x 2) في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة و التطبيق
Authors: Kawther Majied Abdel Hadi  , A. P. Dr. Ihsan Adnan Abdel Razzaq  
Published: April 2022

يرمي البحث الحالي إلى التعرف على أثر أنموذج (4E x 2) في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة و التطبيق. بلغت عينة البحث من (40) طالبة من طالبات الصف الخامس الأدبي في اعدادية الرباب التابعة لمديرية تربية بغداد الكرخ الثالثة ، للعام الدراسي (2020- 2021) اختيرت عشوائيا لتطبيق التجربة حيث مثلت الشعبة (ب) المجموعة التجريبية بواقع (20) طالبة ، والشعبة (ج) مثلت المجموعة الضابطة بواقع (20) طالبة . كافأ الباحثان مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة ) في المتغيرات الآتية : (العمر الزمني للطالبات محسوباً بالشهور، التحصـيل الدراسي للآباء ،التحصـيل الدراسي للأُمهات ،ودرجات مادة اللغة العربية للعام الدراسي السابق، واختبار القدرة اللغوية ومقياس الاتجاه نحو المادة). واعد الباحثان أداة البحث ( الاختبار التحصيلي) فقد تألف بصورته النهائية من (20) فقرة (ثمانية عشر فقرة موضوعية وفقرتين مقالية) ، وقد تم التحقق من صدقه وثباته. وبعد انتهاء مدة التجربة التي استمرت على مدى(11)اسبوع طبق الباحثان الاختبار التحصيلي وباستعمال الحقيبة الاحصائية (SPSS-28) أظهرت نتائج البحث الحالي (تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة البلاغة على وفق أنموذج (4E x 2) على طالبات المجموعة الضابطة الآتي يدرسن المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيل ) .
أبرز سلاطين الدولة الجركسية البرجية
Authors: Dr: ASMAA ABD OUN SHYAA  
Published: April 2022

تضمن بحثي هذا ابرز سلاطين الدولة المملوكية ونبذة عن حياة كل سلطان ونسبه وكيف وصل الى السلطة ، والظروف التي رافقت توليهم للسلطة ، وهو من الموضوعات المهمة التي تخص الدولة المملوكية الجركسية.والدولة الجركسية البرجية هي الفرع الثاني للدولة المملوكية في مصر بدأت بعد الدولة المملوكية البحرية والمماليك او الجراكسة او المماليك البرجية قبيلة تسكن قلعة الجبل في مصر سميت بذلك كون افرادها كانوا يسكنون ابراج القلعة فسموا بالبرجية ، وكان السلطان المنصور قلاوون الذي كان من المماليك البحرية ينتسب لنفس هذه القبيلة ، وكذلك سميت شركسية لان مماليكها في الاصل من الشركس وهم من سكان المرتفعات الجنوبية في المنطقة ما بين البحر الاسود وبحر قزوين ، وكانت تـاسر منهم اعداد كبيرة في ايام الغارات والحروب لذلك قام السلطان قلاوون بشراء اعداد كبيرة منهم واسكنهم في ابراج القلعة ، وقام باعطاء مناصب لعدد منهم .
وقد ابتدأت هذه الدولة بالسلطان الظاهر برقوق (ت801هـ/1398م)، ثم ذكرت باقي السلاطين حتى الاشرف طومان باي(ت923هـ/1517م) اخر سلاطين الجراكسة ، والتي انتهت هذه الدولة بوفاته في مصر ، وقد اعتمدت في بحثي هذا على اهم المصادر التي نقلت احداث الدولة الجركسية والاقرب اليها تاريخيا فضلا عن مصادر اخرى رفدت البحث بالمعلومات عن سلاطين هذه الدولة حاولت بها التعريف بهم وبحياتهم وتوليهم للسلطة في مصر في ظل هذه الدولة وانتهائهم على يد الدولة العثمانية
بواكير التوجه الأمريكي نحو العراق ( 1850 – 1939 )
Authors: Mohammed H. Kuter Al- Rabay  
Published: April 2022

حظي العراق بأهمية استراتيجية كبيرة في الفكر الاستراتيجي الامريكي بوصفه نتاجاً وانعكاساً طبيعياً لما تضمه ارضه من ثروات طبيعية , فضلاً عما يمتلكه من موقع جيوبولتيكي كونه يتوسط اهم اقاليم العالم الحيوية , ومركز التقاء الاستراتيجيات العالمية , لذلك كان العراق من ابرز الدول التي نالت اهتمام الادارات الامريكية المتعاقبة منذ النصف الثاني من القرن التاسع عشر وازداد اهتمامها ، بعد ان وضعت الحرب العالمية الثانية اوزارها في الثاني من أيلول عام 1945.كانت مناطق الشرق الادنى مجهولة للامريكيين المتطلعين بعد نهاية حرب الاستقلال عام 1783 لمد نشاطهم الى قارات العالم القديم , فيما عدا معلومات ضئيلة عن بلاد وادي الرافدين و مصر التي قرؤوا عن تاريخها وحضارتها وكونها طريقاً يربط بين اسيا وافريقيا واوربا , وبدأ نشاط الامريكيين مع النهضة الحديثة التي قادها محمد علي باشا في مصر في النصف الاول من القرن التاسع عشر .
التفكير الشمولي عند مدراء ومديرات المدارس الثانوية في تربية محافظة ديالى
Authors: Dr:Kareema Ahmad Hassan.  
Published: April 2022

مشكلة البحث : وتتلخص بالاجابة عن السؤال الاتي:
- مامستوى التفكير الشمولي لدى مدراء المدارس الثانوية ؟
ويهدف البحث الحالي للتعرف على :
اولا: مستوى التفكير الشمولي عند مديري المدارس الثانوية في مديرية تربية ديالى .
ثانيا : دلالة الفروق في مستوى التفكير الشمولي عند مدراء ومديرات المدارس الثانوية تبعا لمتغيرات : الجنس ومدة الخدمة.
تكونت عينة البحث من ( 165) مدير ومديرة من مديرية تربية ديالى اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية , ولتحقيق اهداف البحث اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي ,
ولتحقيق اهداف البحث الحالي قامت الباحثة ببناء اداة لقياس( التفكير الشمولي ) اعتمادا على نظرية ستيرنبرك وتعريفه للتفكير الشمولي وقد تحققت الباحثة من الخصائص السايكومترية للمقياس اذ تم استخراج الصدق بطريقتين وهما : الصدق الظاهري وصدق البناء , كما استخرجت الثبات بطريقتين : هما اعادة الاختبار وبلغ معامل الثبات ( 0,88 ) اما الفا كرونباخ فبلغ معامل الثبات (0,78) وتكون المقياس بصورته النهائية من ( 41) فقرة صالحة لقياس التفكير الشمولي عند مديري المدارس الثانوي. وتمت المعالجة الاحصائية باستخدام ( المتوسط الحسابي , الانحراف المعياري , الاختبار التائي لعينة واحدة , الاختبار التائي لعينتين مستقلتين , معامل ارتباط بيرسون , تحليل التباين , الاختبار الزائي , والحقيبة الاحصائية SPSS)) . وتم التوصل الى النتائج الاتية:
- يتمتع مديري المدارس الثانوي بمستوى عال من التفكير الشمولي .
- لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية في مستوى التفكير الشمولي بين مديري المدارس الثانوي تبعا لمتغير الجنس .
- لا يوجد فرق دال احصائيا في مستوى التفكير الشمولي بين مديري المدارس الثانوي تبعا لمتغير مدة الخدمة. وقد خرج البحث ببعض التوصيات والمقترحات .
معيار الإعلامية بين الشعرِ ونثره في كتاب (المنثور البهائي) للنيَّرمانيِّ
Authors: م. فاطمة غضبان عودة  , أ.م.د. همسات محمد حسن  
Published: April 2022

هي أحد المعايير السبعة التي حددها دي بوجراند وديسلر، للحكم على نصٍّ ما بالنَّصّيِّة. فهي ما نحصل عليه من معلومات يتضمنها النَّصُّ، فهي تدل على الجِدَّة والتنوع الذي توصف به المعلومات، التي تشكل محتوى لاتصال في نَّصٍّ ما. فالإعلامية تُشير إلى المدى الذي تكون فيه (العناصر والمعلومات) داخل النَّصِّ معتادة في معناها، وفي أسلوب التعبير عنها، وفي طريقة عرضها، فتمثل عندها كفاءة إعلامية منخفضة الدرجة، أو تكون غير معتادة فتمثل كفاءة إعلامية عالية الدرجة.
وعلى هذا يستخدم مصطلح (الإعلامية)؛ لبيان جِدّة المعلومات ومدى توقعها عند المُتلقين، فكلما كانت المعلومات جديدة وغير متوقعة، زادت الإعلامية، وكلما زادت الإعلامية زاد اهتمام المتلقي بالنَّصِّ، وإذا استطاع أن يستوعب النَّصَّ على الرغم من هذه الجِدّة والصعوبات زادت رغبته في مواصلة القراءة. ويتناول هذا البحث مدى تحقق هذا المعيار – الإعلامية – بين الشعرِ ونثره، في فن (حلِّ المنظوم) الذي نشط في القرن الرابع الهجري، بتطبيقه على كتاب (المنثور البهائي) للنيريماني (ت 414هـ)، وفي مستويات حلِّ الشعرِ الثلاثة، حلُّ الشعرِ بلفظه، وببعضِ لفظه، وبغيرِ لفظه.
هي من المعايير السبعة التي حددها دي بوجراند وديسلر، وترجمت الى العربية مرة بـ(الإخبارية)(1)، ومرة بـ(المعلوماتية)( 2).
دور تدريس الدراسات الاجتماعية لمراحل الطفولة المبكرة
Authors: Ali Mohammed Aljodea  
Published: April 2022

لتعليم الدراسات الاجتماعية أهمية كبيرة في تنشئة مواطني المستقبل وجعلهم مؤهلين وفاعلين، ومن أجل الحصول على تعليم دراسات اجتماعية مستدام يسهم في تأهيل الطلاب فإن السن المبكرة لهم تكسب الوعي وامتلاك المعارف والمهارات والمواقف.
في مرحلة الطفولة المبكرة (الروضة والصفوف الأولية من1-3) يكون تدريس الدراسات الاجتماعية عن طريق التنمية الاجتماعية: التاريخ والجغرافيا والاقتصاد والمواطنة... حيث هي مجال تعليمي شامل ومتداخل التخصصات. إن تجربة إعداد مقررات الدراسات الاجتماعية لمراحل الطفولة المبكرة (من 4 إلى 8 سنوات) وإدراجها في عملية التدريس هو نظام جديد في تعليم المملكة العربية السعودية ويهدف إلى تزويد الأطفال بالمعارف والمهارات والكفاءات الاجتماعية، وربطهم بالحياة اليومية والتجارب السابقة، ويعمل على بناء هيكلة مناسبة في التعلم تقوم على تعدد التخصصات وتنوع الموضوعات القائمة على المشاريع بوصفها ديناميات مهمة. في نطاق التنمية الاجتماعية يخدم تدريس الدراسات الاجتماعية مجالات مهمة مثل: المهارات الاجتماعية والتاريخية والجغرافية والوعي بالمواطنة ومهاراتها المحلية والعالمية. وفي هذا السياق، يجب أن يقوم تدريس الدراسات الاجتماعية في مرحلة الطفولة المبكرة على طرائق شاملة مبنية على مراجعة الأدبيات الوطنية والدولية، وعلى تقييم المناهج والأساليب التعليمية ودور المعلم والبيئة التعليمية والمواد والموارد، وثم جعل أبعاد التقييم ضمن نطاق الديناميات الأساسية ومبادئ التعلم لتلك المرحلة. أخيراً، يكون عرض التوصيات بعد تحديد كفاءات ومهارات الدراسات الاجتماعية في مرحلة الطفولة المبكرة، ومعرفة كيفية تأهيل المعلمين وتطوير كفاءاتهم التدريسية، وبعد عمل الدراسات التجريبية والوحدات التدريبية من أجل التنفيذ.
الذكاء الانفعالي وعلاقته بالمناعة النفسية لدى طلبة المرحلة الاعدادية
Authors: Inst. JALAL MOHAMED JASIM  
Published: April 2022

يهدف البحث الحالي التعرف الى :

درجة الذكاء الانفعالي لدى طلبة المرحلة الاعدادية.
درجة المناعة النفسية لدى طلبة المرحلة الاعدادية.

3- العلاقة بين الذكاء الانفعالي والمناعة النفسية طلبة المرحلة الاعدادية. 4- الفرق في العلاقة بين الذكاء الانفعالي والمناعة النفسية لدى طلبة المرحلة الاعدادية تبعا لمتغير النوع (ذكور – اناث )
ولتحقيق اهداف البحث قام الباحث بـبناء مقياس للذكاء الانفعالي يتكون من (28) فقرة واربعة بدائل للاجابة. وبناء مقياس للمناعة النفسية المكون من (26) فقرة وبدائل رباعية لقياس المناعة النفسية، وبعد تطبيق المقياسين على عينة البحث المكونة من (200) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الاعدادية أظهرت النتائج ان درجة الذكاء الانفعالي لدى طلبة المرحلة الاعدادية كانت (عالية) ودرجة المناعة النفسية ايضا كانت (عالية) اما العلاقة بين المتغيرين فهي علاقة (قوية موجبة) واظهرت النتائج انه لا يوجد فرق في العلاقة بين المتغيرين تبعا لمتغير النوع
تحليل الخطاب النقدي للايدلوجيا في الخطبة الخامسة للإمام علي(ع)
Authors: Laith Abduladheem Abbas  
Published: April 2022

يتناول هذا البحث تحليل الخطاب النقدي إلى الخطبة الخامسة للإمام علي(ع) ، للتحقيق في التركيبة الهيكلية والمعجمية والبلاغية في الخطبة الخامسة من نهج البلاغة لكشف عن إيديولوجيتها الخفية ومحاولات الإجابة على الأسئلة التالية:
أولاً ، ما هي التركيب البنيوي والمعجمي والبلاغي المستخدمة في الخطبة الخامسة للإمام(ع).
وثانيا ، كيف يتم استخدام التراكيب اللغوية المذكورة أعلاه في الخطبة الخامسة من أجل الكشف عن إيديولوجيتها الخفية. وبناءً على ذلك ، يهدف البحث الحالي إلى تحليل التراكيب اللغوية من خلال اتبني نموذج (فيركلوف 1989) ، واكتشاف الإيديولوجية الخفية للخطبة في جهد جاد للكشف عن المحتوى البشري الحقيقي والقيم الإسلامية الواردة في كلمات الإمام(ع) ،
يتكون البحث من جزأين :
الجزء الأول هو مقدمة لمجال التحليل الخطاب النقدي في حين أن الجزء الثاني مخصص بشكل أساسي للتحليل اللغوي لمواعظ الإمام علي(ع) في محاولة للكشف عن الإيديولوجية الخفية.
تأثير تمرينات القدرة السريعة في دقة وسرعة تنفيذ الهجوم السريع وبعض القدرات البدنية و الحركية للاعبي تربية الكرخ الثانية بكرة السلة
Authors: Samara Khalil Ibrahim  , Anaam Jaleel Ibraheem  
Published: April 2022

هدفت الرسالة التعرف على تأثير تمرينات القدرة السريعة في دقة وسرعة تنفيذ الهجوم السريع وبعض القدرات البدنية و الحركية لدى لاعبي كرة السلة واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ، وتكونت عينة البحث من (16) لاعباً وهو من فريق تربية الكرخ الثانية بكرة السلة، تم اجراء تكافؤ بين افراد العينة ,ثم طبق الاختبار القبلي عليها لاستخراج المتغيرات الخاصة بالبحث. ثم اعتمد تطبيق الوحدات التدريبية لكل مجموعة, ثم اجري الاختبار البعدي للحصول على النتائج بالطريقة نفسها, وعولجت البيانات اخصائياً باستعمال الوسائل الاحصائية (الحقيبة الاحصائية SPSS) وبعد اجراء العمليات الاحصائية توصلة الباحثة الى تفوق المجموعه التجريبية الذين تدربوا على وفق تمرينات تدريبية على المجموعة الضابطة الذين تدربوا وفق التمرينات التقليدية. توصي الباحثة ضرورة اعتماد تمرينات القدرة السريعة في الوحدات التدريبية كونها عامل مهم في تحسين القدرات البدنية والحركيه والمهارية للاعبي تربية الكرخ الثانية بكرة السلة و الاستفادة من هذا الدراسة من قبل مدربي كره السلة لفرق الاندية العراقية.
فاعلية استخدام استراتيجية أورايليOrielly) ) في تحصيل مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
Authors: Ali Hamid Muhammed  , Prof. Abbas Naji Abdul Amir  
Published: April 2022

هدف البحث الحالي هو التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية أورايليOrielly) ) في تحصيل مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي , وللتحقق من هدف البحث وضعت الفرضية الصفرية بعدم وجود فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط ​​درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الذين يتم تدريسهم وفقًا لاستراتيجية أورايلي Orielly ومتوسط ​​درجات تلاميذ المجموعة الضابطة التي يتم تدريسها وفقًا للطريقة المعتادة في اختبار التحصيل .
اقتصر البحث الحالي على الفصول الثالث والرابع والخامس من كتاب الرياضيات المقرر , بلغ عدد افراد عينة البحث (60) تلميذ بواقع (30) تلميذ للمجموعة التجريبية و (30) تلميذ للمجموعة الضابطة وتم صياغة (131) هدفاً سلوكياً للمستويات الثلاث من مستويات بلوم المعرفية (معرفة, فهم, تطبيق) وأعداد (42) خطة دراسية , واختبار تحصيلي مكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد بأربع بدائل , والتحقق من صدقه وثباته وحساب معامل الصعوبة والقوة التمييزية وفعالية البدائل الخاطئة . ولحساب معامل ثبات الاختبار تم تطبيق الاختبار باستخدام معادلة ( كيودر – ريتشاردستون K-R20 ). ولمعالجة البيانات استخدم اختبار t-test لعينيتين مستقلتين ، ودلت النتائج على وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) لصالح المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل ، مما يدل على فاعلية استراتيجية اورايلي في رفع مستوى تحصيل التلاميذ. وتم وضع العديد من التوصيات والمقترحات للأستفادة منها مستقبلاً .
توظيف التقنية الحديثة في تصميم الاعلان التلفزيوني(الديكور الافتراضي)
Authors: Zahraa Abdel Karim Kazem  , Assistant Professor Alaa Jasab Ajil  
Published: April 2022

يمثل الاعلان احد الانشطة الرئيسة في ميدان تسويق السلع والخدمات في العصر الحديث وذلك لكونه وسيلة لنقل الافكار والمعلومات الى الناس بهدف تغير ارائهم او تعزيزها او االمحافظة عليها، وهذا النشاط قديم قدم التعاملات الانسانية، حيث استطاع المصممون اليوم من انتاج اشكال متعددة من الاعلانات وذلك بفضل التطور التقني والتكنلوجي في استخدام طرق لتصميم الاعلان التلفزيوني باستخدام تقنيات الحاسوب التي سهلت مهمة عمل الاعلانات بجهد اقل وتكلفة اقل من خلال استخدام الديكور الافتراضي .وقد لجأ اغلب المصممين والمخرجين والمنتجين الى استخدام هذه التقنيات من اجل توظيفها في الاعلانات. لذلك لجأت الباحثة الى الدراسة بـ(توظيف التقنية الحديثة في تصميم الاعلان التلفزيوني(الديكور الافتراضي)،تضمن الفصل الاول مشكلة البحث التي تمثلت بالتساؤل الاتي:- (ما هي التقنية الحديثة في تصميم الاعلان التلفزيوني(الديكور الافتراضي) .اما هدف الدراسة فتحدد في (الكشف عن توظيف التقنية الحديثة في تصميم الاعلان التلفزيوني(الديكور الافتراضي). وقد حددت الباحثة مجموعة من المصطلحات .ومن اجل الوصول الى هدف البحث تم تحديد محاور اساسية حيث تضمنت: توظيف التقنية الحديثة في الاعلان ،التطور التقني في الديكور التلفزيوني، اهم التقنيات الحديثة لعمل الديكور الافتراضي، الخلفيات الزرقاء والخضراء (الكروما) . وقد تضمن ايضا هذا البحث اجراءات البحث وكما يأتي في منهجية البحث فقد اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي للوصول الى اهداف البحث اذ تضمن مجتمع البحث من الاعلانات ذات الاستديو الافتراضي المعروضة في الانترنت .بواقع(15) اعلاناً فيه تقنية الديكور الافتراضي، من مجموع (50) اعلان متنوع في الافكار ،أي تم اختيار الاعلانات التلفزيونية التي تحتوي على الديكور الافتراضي، وبواقع خمسة نماذج ،وقد تم اختيار الاعلانات لتحقيق اغراض الدراسة. وتضمن هذا البحث مجموعة من النتائج والاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. ومن ابرز نتائج الدراسة لتحليل نماذج العينة:-
1-ظهر التقنيات الرقمية في جميع النماذج الاعلانية، والتي تميزت باستخدام الكروما(الشاشة الخضراء او الزرقاء) وكيفية توظيف التقنية الرقمية من المؤثرات الصورية في المشاهد كانت نسبة توظيف التقنيات الرقمية لعمل الديكور الافتراضي والمؤثرات الصورية والخيالية بنسبة (52%) في النماذج الاعلانية.
2-تمنح التقنية الرقمية للصورة الاعلانية قيمة تعبيرية من خلال التلاعب في ابعاد الديكور الافتراضي(المؤثرات الصورية)وتجعل الشخصية تؤدي افعالها الدرامية في الاعلان .وقد استخدم المؤثر والخدع البصري بنسبة (42%).
ومن اهم استنتاجات الدراسة:-
1-للتكنلوجيا القدرة على خلق مكان انطباعي ضمن المكان الواقعي من خلال التلاعب ببنائها وهذا ما يمنح الاعلان قيمة جمالية بواسطة التقنيات الحديثة (Adobe After Effect).
2-ان انتاج الاستديو الافتراضي بصورة تجذب نظر المتلقي ،حيث قام المخرج والمصمم بالاهتمام بشكل الاعلان وكذلك الفكرة وذلك من خلال استخدام شخصيات واشكال ورسوم في الاعلان حيث عملت على ايصال الفكرة الاعلانية للمتفرج وكذلك تمكن من عمل البيئات الافتراضية لكي تتناسب مع الفئة العمرية الموجة لها الاعلان.
التجريد في فخاريات عصر ما قبل التدوين– العراق ومصر بحث مقارن
Authors: Dr. Mohammed Jassim Al-Obaidi  
Published: April 2022

تقاس الحضارات من العصور الأولى للوجود الانساني بشقين أساسيين هما اللقى الفخارية والرموز التزيينية على سطوحها ، والتي يمكن من خلالها فهم عمق التطور لحضارة ما ، وقد أوجدت رسوم الفخاريات في العراق ومصر فكرا مميزا وجهدا خالصا استطاع ايصال المهارة والقدرة الفكرية والجمالية للمجتمعات آنذاك والتي تدل على وعي خاص وتطور حضاري رسمته المفردات بوجودها الواقعي أحيانا وبتجريداتها الاخرى. ومن هنا تعددت الكتابات النقدية والتي عالجت تلك الفنون القديمة من خلال إشكاليات التحقيق فيها والدراسة الفنية لها ومراحل تطورها واستكشافاتها ليتحول الجزء الأكبر منها بتأثير العلاقات الاجتماعية والبيئية السائدة آنذاك، وهو الذي ادى الى تغيير رؤى الباحثين وتبديل صور التجارب البحثية نتاجات فنية وثقافية وأساليب معرفية فنية لم تعرفها الفنون إلاَّ بعد المرور بالحضارات وفنونها ونعني بذلك فنون التشكيل بصورته الشمولية وفنون الفخار على وجه التحديد. ومن هنا لا بد من التأكيد على أنْ فنون الفخار وبالرغم من أنَّه ممارسة تاريخية تبدو فيها عوامل "الاتساع" في المفاهيم والتنظير والإبداع بالمعنى التقليدي. ظهرت هناك العديد من الاشكاليات وهو المزج بين القواعد التقليدية والمتمثلة بالعمليات العشوائية للفنون القديمة وبين تركيباتها ومسمياتها وبين من يفضلون أنْ يستميحوا للأشياء أنْ تأخذ مساراتها الطبيعية في الحدوث ومنها الرسوم المضافة على الأواني الفخارية أو الاشكال النحتية التي تنطوي على ظهور فئة جديدة ذات معانٍ تاريخية أصبحت متمكنة في أنْ تجعل من "انكسار" القديم والتحول منن خلالها نحو فنون الحداثة وما بعدها، ولاسيما المفاهيم التجريدية التي أصبح فيها كلّ شيء يميل على مستوى المعاصرة والتزامن. وهو ما دعا الباحث الى الغور في هذه الدراسة لكشف أسرار الفكر الانساني ورصد تاريخ هذه المجتمعات. احتوى البحث على أربعة فصول ضم الفصل الأول منها اطارا اجرائيا للبحث شمل مشكلة البحث وهدف البحث وأهميته مع تحديد أهم المصطلحات ، وقد تضمن الفصل الثاني ثلاثة مباحث تناول الأول منها التجريد كمفهوم ، والمبحث الثاني الرؤية الفكرية المؤثرة للفن في العراق القديم والمبحث الثالث الرؤية الفكرية المؤثرة في الفن المصري القديم، وقد احتوى الفصل الثالث على اجراءات البحث وتحليل عيناته ، وشمل الفصل الرابع والأخير ذكر النتائج التي خلص اليها الباحث . وقد ظهر لدى الباحث النتائج الآتية :

اشتركت الحضارات القديمة باستخدامها لصنع الفخار ومن ثم الخزف في متطلبات ذات متطلب نفعي وجمالي .
تعتمد تجريد الأشكال لدى العراق القديم محاكاة فكرة ثابتة تشير الى الحياة والديمومة باهتمام بالغ قلل من القيمة الوظيفية للآنية ورفع من القيمة الجمالية للنتاج .

اعتمد تنفيذ الفخار المصري القديم المتطلب الوظيفي مما قلل من الروحية لآلية الخطاب الفكري الروحي للشكل المرسوم واكتفى بتعيين وظيفة جمالية وأدائية في آن واحد .واختتم البحث ببعض المقترحات والتوصيات وقائمة المصادر والمراجع .