bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Sustainable refining of vegetable oil made easy with a designer phospholipase C enzyme
Authors: Val Diego S. , Marchisio Fiorela , Nardo Luisina Di , Peiru Salvador , Aguirre Andres , Abriata Luciano A. , Palacios Luis , Rasia Rodolfo M. , Castelli Maria E. , Menzella Hugo G. 
Published: February 2022

Abstract
Enzymes are extraordinary catalysts and a preferred tool for green chemistry, but they have not evolved to tolerate the harsh conditions required in large scale chemical processes, making in most cases the replacement of inorganic catalysts extremely expensive. However, continuous knowledge generated by protein engineers help to realize the promise of using biocatalysts to address critical environmental and industrial challenges. The increasing demand for food and biofuels pressures the vegetable oil industry to continuously improve the manufacturing efficiency and at the same time to mitigate the environmental pollution caused by the refineries. Enzymatic degumming is a key enabling technology to obtain cleaner and more efficient methods, but advanced enzymes are needed for a widespread adoption. Here we present an enzymatic degumming process based on chPLC, a synthetic phospholipase C with remarkable thermal stability and catalytic properties. The process developed does not require modifications in current soybean oil factories, avoiding upfront investments, and is four times faster than the enzymatic processes available in the market. A techno-economic analysis predicts a ~ 60% cost reduction for a base-case scenario, establishing the largely expected conditions to promote the global adoption of enzymatic oil degumming by refineries of all sizes. To the best of our knowledge, this is the first report showing the application of a synthetic enzyme designed to address an industrial need with impact in both, the global economy and the environment, in the billion-dollar range.
Metagenomic pipeline for identifying co-infections among distinct SARS-CoV-2 variants of concern: Study cases from Alpha to Omicron
Authors: Molina-Mora Jose Arturo , Cordero-Laurent Estela , Calderón-Osorno Melany , Chacón-Ramírez Edgar , Duarte-Martínez Francisco 
Published: February 2022

Abstract
Concomitant infection or co-infection with distinct SARS-CoV-2 genotypes have been reported as part of the epidemiological surveillance of the COVID-19 pandemic. In the context of the spread of more transmissible variants during 2021, co-infections are not only important due to the possible changes in the clinical outcome, but also the chance to generate new genotypes by recombination. However, a few approaches have developed bioinformatic pipelines to identify co-infections. Here we present a metagenomic pipeline based on the inference of multiple fragments similar to amplicon sequence variant (ASV-like) from sequencing data and a custom SARS-CoV-2 database to identify the concomitant presence of divergent SARS-CoV-2 genomes, i.e., variants of concern (VOCs). This approach was compared to another strategy based on whole-genome (metagenome) assembly. Using single or pairs of sequencing data of COVID-19 cases with distinct SARS-CoV-2 VOCs, each approach was used to predict the VOC classes (Alpha, Beta, Gamma, Delta, Omicron or non-VOC and their combinations). The performance of each pipeline was assessed using the ground-truth or expected VOC classes. Subsequently, the ASV-like pipeline was used to analyze 1021 cases of COVID-19 from Costa Rica to investigate the possible occurrence of co-infections. After the implementation of the two approaches, an accuracy of 96.2% was revealed for the ASV-like inference approach, which contrasts with the misclassification found (accuracy 46.2%) for the whole-genome assembly strategy. The custom SARS-CoV-2 database used for the ASV-like analysis can be updated according to the appearance of new VOCs to track co-infections with eventual new genotypes. In addition, the application of the ASV-like approach to all the 1021 sequenced samples from Costa Rica in the period October 12th - December 21th 2021 found that none corresponded to co-infections with VOCs. In conclusion, we developed a metagenomic pipeline based on ASV-like inference for the identification of co-infection with distinct SARS-CoV-2 VOCs, in which an outstanding accuracy was achieved. Due to the epidemiological, clinical, and molecular relevance of the concomitant infection with distinct genotypes, this work represents another piece in the process of the surveillance of the COVID-19 pandemic in Costa Rica and worldwide.
Optimal MRI time determination for intracerebral metastases and primary brain tumors after injecting a standard gadobutrol dose: Evidence from a dynamic contrast-enhanced imaging study
Authors: Seo Jeemin , Lim Changmok , Lee Kye Young , Koh Young-Cho , Moon Won-Jin 
Published: February 2022

Abstract
Background: Recent advances in rapid imaging techniques necessitate the reconsideration of the optimal imaging delay time for contrast-enhanced T1-weighted imaging. The aim of our study was to determine the optimal contrast-enhanced T1-weighted imaging delay time from the obtained time-signal intensity curve (TIC) using gadobutrol in patients with brain metastases, primary brain tumors, and meningiomas. Methods: This prospective study enrolled 78 patients with brain metastases (n=39), primary brain tumors (n=22), or meningiomas (n=17) who underwent 7-minute dynamic contrast-enhanced imaging with single-dose gadobutrol. Based on the time-to-peak (TTP) derived from the TIC, we selected four different time points for analysis. Lesion conspicuity, enhanced rate (ER) and contrast rate (CR) of 116 index lesions were evaluated. Statistical comparisons were made for the four different time points using the Friedman test.Results: Maximum TTP (305.20 ± 63.47 s) was similar across all three groups (p=0.342). Lesion conspicuity, CR and ER increased over time in all index lesions; however, no significant difference between the 5- and 7-min images was observed. The longest diameter in all groups differed significantly among time points (p<0.001); the perpendicular diameter did not differ between the 5- and 7-min images. Conclusions: Maximum contrast enhancement and lesion conspicuity was achieved 5–7 min after a single gadobutrol injection for brain metastases detection and for primary brain tumor/meningioma evaluation. Acquiring images 5 min after gadobutrol injection is the optimal timing for brain tumor detection during MRI work-up.
Речевое развитие и формирование социально-коммуникативных навыков в старшем дошкольном возрасте
Authors: Безруких Марьяна М. , Верба Алла С. , Филиппова Татьяна А. , Иванов Владимир В. 
Published: February 2022

Введение. В последние десятилетия резко изменились условия жизни, организация занятий и требования к детям и в семье, и в дошкольных образовательных организациях, что по-разному сказывается на их развитии. Фрагментарные исследования не позволяют получить объективную картину развития современных дошкольников. Поэтому актуальность комплексных исследований очевидна. Результаты зарубежных исследований представляют интерес, но не всегда отражают специфику организации образовательного процесса в разных странах. Это определяет необходимость изучения возрастной динамики и взаимосвязи речевого и социально-коммуникативного развития старших дошкольников. Методы. Для проведения исследования были использованы блоки оценки речевого и социально-коммуникативного развития «Комплексной методики диагностики развития дошкольников». В 2019 г. было обследовано 1650 детей 5–6 лет, в 2020 г. – 1982 ребенка 6,5–7,5 лет, проживающих в семи регионах России. Результаты. В результате популяционного исследования получены новые данные об особенностях речевого и социально-коммуникативного развития 3632 дошкольников 5–6 и 6,5–7,5 лет. Выявлена положительная динамика развития всех компонентов речи от 31,3 % у детей 5–6 лет к 66,5 % у детей 6,5–7,5 лет. Однако у 33,5 % будущих первоклассников отмечена недостаточная сформированность речи, создающая риск школьных трудностей. Большинство дошкольников имеют оптимальный уровень социально-коммуникативного развития, однако пятая часть (19,9 %) дошкольников 6,5–7,5 лет имеют трудности адаптации в социуме, что может осложнить адаптацию в школе. Обсуждение результатов. Результаты свидетельствуют о положительной возрастной динамике звуко-буквенного анализа и становления правильного звукопроизношения, социально-коммуникативных навыков. Но несмотря на положительную динамику развития речи у детей от 5–6 лет к 6,5–7,5 годам сохраняется около трети будущих первоклассников с ограниченным словарным запасом и неумением правильно строить предложение, характеризующих общее речевое развитие.
Сравнительный анализ эмоционального здоровья первоклассников при разных стилях семейного воспитания
Authors: Казакова Елена В. , Соколова Людмила В. 
Published: February 2022

Введение. Впервые с учетом системного, комплексного подхода к описанию эмоционального здоровья первоклассника нами было выдвинуто и доказано предположение о роли стиля семейного воспитания в становлении и формировании различных аспектов изучаемого феномена детей 7–8 лет. Методы. В работе использовались методики: многофакторного исследования личности (Р. Кеттелл; детский вариант), «Диагностика уровня эмпатических способностей» (В. В. Бойко), тест уровня школьной тревожности (Б. Н. Филлипс), «Диагностика агрессивности детей» (А. Басс, А. Дарки), «Эмоциональные лица» (Н. Я. Семаго). Стили семейного воспитания определяли с помощью методик изучения родительских установок (РARI) (Е. С. Шефер, Р. К. Белл) и опросника «Анализ семейных взаимоотношений (АСВ)» (Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкис). Обследовано 283 ребенка в возрасте 7–8 лет школ г. Архангельска (123 девочки и 160 мальчиков). Статистический анализ проводился с использованием методов описательных статистик, факторного анализа методом максимального правдоподобия с применением варимаксимального нормализованного вращения, параметрического критерия ANOVA. Результаты и их обсуждение. Обнаружено, что для всех обследованных первоклассников наиболее значимыми являются такие характеристики эмоционального здоровья, как осмысленность эмоций, агрессивность, тревожность, эмпатия. При стиле семейного воспитания «потворствующая гиперпротекция» наблюдается достоверно высокий уровень школьной тревожности ребенка, при «нарушении ролевых установок в семье» отмечаются трудности с опознаванием и осмысленностью эмоций у школьника, при «нарушении эмоционального контакта ребенка с родителями» выявлены высокая агрессивность и низкая эмпатия у первоклассников. Обсуждается, что неблагоприятные стили семейного воспитания могут быть причиной нарушения эмоционального здоровья ребенка: повышения уровня тревожности, агрессивности, появления трудностей с опознаванием и осмысленностью эмоций, низкого уровня эмпатии. Негативные стили семейного воспитания являются предиктом нарушений эмоционального здоровья детей, что требует своевременной профилактики и коррекции.
Структурно-функциональная модель психологического благополучия современных студентов
Authors: Самохвалова Анна Г. , Тихомирова Елена В. , Вишневская Оксана Н. , Шипова Наталья С. , Асриян Элина В. 
Published: February 2022

Введение. Статья посвящена актуальной проблеме исследования психологического благополучия студенческой молодежи как главного ресурса развития общества в ближайшем будущем. Психологическое благополучие обеспечивает эффективную социализацию и жизнеспособность личности, помогает конструктивно совладать со стрессами, успешно решать возрастные задачи. Научная новизна исследования – в описании и верификации структурно-функциональной модели психологического благополучия студенческой молодежи в эпоху больших вызовов современности (пандемия, цифровизации, глобализация, неопределенность будущего).
Методы. Теоретический анализ феномена психологического благополучия построен на основе атрибутивного, структурного, генетического, функционального видах научного анализа, а также научного синтеза выявленных характеристик. Эмпирически изучались показатели, индикаторы и предикторы психологического благополучия. Выборку составили 300 студентов Костромского государственного университета в возрасте 18–23 лет (М = 20,4), 254 девушек, 46 юношей. Результаты и их обсуждение. Понятие «психологическое благополучие» дифференцировано из системы родственных феноменов, теоретически обоснована и эмпирически верифицирована авторская структурно-функциональная модель психологического благополучия студентов. Высокий уровень психологического благополучия не зафиксирован у студентов. Показано, что у студентов с низким и средним уровнем психологического благополучия субъективные критерии его достижения, барьеры и ресурсы достижения благополучия, различны. Основными показателями психологического благополучия студентов являются ощущение счастья и удовлетворенность собственной жизнью. Интегральный показатель психологического благополучия связан с характеристиками мотивационно-ценностной сферы студентов. Субъективными индикаторами психологического благополучия студентов являются оценка состояния здоровья, академической успешности и успешности в жизни, удовлетворенность романтическими отношениями. Предикторами психологического благополучия субъекта являются инновационная компетентность, осмысленность жизни, социально-психологический климат учебной группы. Функциями психологического благополучия являются гедонистическая, эвдемонистическая, ресурсная, адаптивная, защитная, стабилизирующая, антиципационная. Сделан вывод о существовании универсальных тенденций структурно-функциональной организации психологического благополучия современных студентов, а также о специфике психологического благополучия студентов с низким и средним индексом благополучия.
Студенты и преподаватели об этикетном поведении: сравнительный анализ представлений
Authors: Даниленко Ольга И. , Перминова Мария А. 
Published: February 2022

Введение. Соблюдение правил этикета в вузе является условием продуктивности процесса обучения и благоприятного психологического климата. Преобразования в системе высшего образования актуализируют изучение представлений участников учебного процесса об этикетном поведении в вузе. Цель исследования состоит в выявлении общего и специфического в представлениях об этикетном поведении у студентов и преподавателей вузов. Методы. В исследовании приняли участие 69 преподавателей и 141 студент российских вузов. Использованы показатели этикетного поведения, полученные посредством авторской анкеты и опросника «Оценка значимости функций этикета» О. И. Даниленко. Обработка проводилась посредством первичных статистик, частотного анализа, коэффициента ранговой корреляции Спирмена, U-критерия Манна – Уитни. Результаты. Получены результаты, отвечающие новизне цели исследования. Значительно большее число студентов, по сравнению с преподавателями, считает, что студенты всегда или часто соблюдают традиционные правила вузовского этикета. При этом и студенты, и преподаватели высоко оценивают этикетное поведение студентов по этому показателю. В обеих выборках подавляющее большинство респондентов не видят необходимости в строгом соблюдении дресс-кода, при этом преподавателю более, чем студенту, рекомендуют придерживаться делового стиля в одежде. Не выявлено различий между студентами и преподавателями в отношении к институционализации этикетных предписаний: за включение правил этикета в устав вуза и для студентов, и для преподавателей высказались примерно половина опрошенных студентов и преподавателей. Студенты и преподаватели высоко оценивают значимость всех функций этикета. Выявлено сходство в иерархическом распределении субъективной значимости функций этикета в выборках. Обнаруженные различия в оценках функций этикета соответствуют возрастным и статусным характеристикам студентов и преподавателей. Обсуждение результатов. В целом в представлениях об этикетном поведении у студентов и преподавателей обнаружено больше общего, чем различий. В обеих группах выявлено признание значимости вузовского этикета.
Соотношение жизненных ориентаций, социальной идентичности и социальной активности молодежи
Authors: Шамионов Раиль М. 
Published: February 2022

Введение. Жизненные ориентации и социальная идентичность являются регуляторами социального поведения человека. Выявление их специфики применительно к различным формам социальной активности позволит уяснить роль жизненных ориентаций и идентичности в предпочтении конкретных видов активности. Цель исследования – в изучении характера соотношений жизненных ориентаций, социальной идентичности и социальной активности молодежи. Впервые установлен удельный вес идентичности и жизненных ориентаций в вариациях приверженности к различным видам активности. Методы. В исследовании приняли участие 500 жителей России в возрасте от 16 до 35 лет (М = 21,6; SD = 5,6) обоего пола (мужчин 35,5 %, женщин 64,5 %). Для оценки субъект-объектных ориентаций личности применен «Опросник жизненных ориентаций», для определения характеристик социальной идентичности использованы идентификационные категории с прямым шкалированием, приверженность к различным формам социальной активности оценивалась на основе авторской анкеты. Результаты. Наиболее выражены приверженность молодежи к досуговой и интернет-социальной активности. Установлены связи между гражданской, протестной и досуговой социальной активностью и жизненной ориентацией по типу трансситуативной подвижности. Активность в реальной среде связана с трансситуативным локусом контроля и подвижностью (положительно) и трансситуативным освоением мира (отрицательно). Категории социальной идентичности объясняют от 12 до 36 % вариации различных видов социальной активности. Обсуждение результатов. Показатели жизненных ориентаций и категории социальной идентичности тесно связаны с гражданской, протестной и досуговой активностью. Категории социальной идентичности играют существенную роль в приверженности к социальной активности: «патриоты» – гражданской, «оппозиционеры» – к протестной, «активные» к досуговой, и «молодежь» к интернет-сетевой активности. Гражданская и протестная формы активности отличаются связью с активностью в реальной и виртуальной среде, в то время как досуговая и интернет-сетевая связаны с активностью и в виртуальной, и в реальной среде.
Quem dizem que foi o Cardeal do Povo
Authors: Brighenti Agenor 
Published: February 2022

No centenário do nascimento de Dom Paulo Evaristo Arns, este artigo recolhe depoimentos de pessoas que com ele conviveram, expressados por ocasião de sua morte. Caracteriza “quem dizem que foi o Cardeal do povo” em cinco aspectos: a) depoimentos relativos à sua pessoa e personalidade, como filho de colonos alemães, religioso franciscano e professor de teologia; b) depoimentos que revelam alguns traços de seu perfil de pastor, enquanto presbítero, depois bispo auxiliar e arcebispo; c) as notas dominantes de seu pastoreio profético à frente da Arquidiocese de São Paulo; d) Dom Paulo como apóstolo dos direitos humanos no seio de uma sociedade, sob o jugo da ditadura militar que assolou o país por 30 anos; e) breves registros de depoimentos de pessoas dizendo o que aprenderam de Dom Paulo, depois de terem com ele convivido.
Palavras-chave: Bispo. Pastoral. Pobres. Profetismo. Direitos Humanos.
Dom Paulo Evaristo Arns e a Operação Periferia
Authors: Domezi Maria Cecilia 
Published: February 2022

Na década de 1970, sensível aos graves problemas da imensa periferia da cidade de São Paulo e num corajoso enfrentamento da ditadura militar, Dom Paulo Evaristo Arns lançou e animou uma ousada campanha que se chamou Operação Periferia. Consistia numa concreta e solidária troca de recursos, materiais e humanos, entre centro e periferia, com superação do assistencialismo e parceria com os movimentos sociais. Mas essa campanha acabou sendo canal aberto para uma profunda reforma da Igreja Local. Através das CEBs, da formação e multiplicação de lideranças leigas e de uma efetiva colegialidade eclesial desde a base, forjou-se um modo de pastoral urbana capaz de responder aos desafios de cada particularidade dessa megalópole dos contrastes.
Professional Development Practices, Promotions and Organizational Commitment: A Propoundment of Professional Integration Interaction Practices (PIIP) Model
Authors: Muyiggwa Saul Mubanda , Kiyingi Frank Pio 
Published: February 2022

Public universities in Uganda have been challenged by levels of organisational commitment of their academic staff. This study alluded to influence of professional development practices at Makerere and Kyambogo universities on organisational commitment of the academic staff. The study used a descriptive cross-sectional survey design with both qualitative and quantitative approaches, with a study sample of 320 academic staffs from both Makerere and Kyambogo Universities, selected using simple random and purposive sampling techniques. The study data were anlysed using Pearson Product Moment Correlation Coefficient and regression analysis, whereas qualitative data were thematically analyzed. Further analysis was done using Structural Equation Modeling (SEM). The Human Capital theory and the Equity theory guided the study. SEM showed that horizontal promotion as an avenue of staff promotions had an insignificant positive direct influence on organizational commitment (β = 0.002, p = 0.972 > 0.05). While informal learning as a professional development practice had an insignificant direct effect on organizational commitment (β = 0.033, p = 0.537 > 0.05). These findings, coupled with the limitations in the Human Capital and Equity theories, led to the Professional Integration Interaction Practices (PIIP) model proposed by the study. The study concluded that, University Councils in conjunction with management in Makerere and Kyambogo Universities, and the Ministry of Education and Sports through National Council of Higher Education, should adopt the PIIP Model with a view to raise professional standards and hence organizational commitment of academic staff.
PEMAHAMAN DAN EKSPEKTASI TENTANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DENGAN KERJASAMA ORANG TUA
Authors: Sunarti Vevi 
Published: February 2022

Cooperation of parents in childhood education is a critical success goals of education. Based on the study results suggest that the cooperation of parents in early childhood education institutions in Kenagarian Pancung Taba is low, if it is not followed then the goals of national education in general and the purpose of early childhood education in particular is not achieved effectively and efficiently. This study aims to find a picture of the understanding and cooperation of parents' expectations and reveal the relationship of understanding and expectations of early childhood education with the cooperation of parents in early childhood education institutions. Responden ts of this study are the parents hwo put ahuldren in to early chilbood education in Kenagarian Pancung Taba. Research instrument is a test model of a questionnaire with multiple choice and Likert scale models, which have tested the validity and reability. The results of data analysis of this study indicate that the picture of the understanding and cooperation of parents' expectations are well enoug and there is a relationship of understanding and expectations of early childhood education to the cooperation of parents. The results of this study revealed that the third hypothesis received.
PERENCANAAN PENGEMBANGAN SEKOLAH
Authors: Anisah Anisah 
Published: February 2022

The purpose of this study was to get information about school development planning process in SMA Negeri Padang. The research question is how the school development planning process at SMAN Padang. This research’s population is all teachers at SMAN 1, SMA Negeri 6 and SMAN 13, amounting to 204 people. Sample are 62 teachers that defined by the formula Cochran and get by Stratified proportional random sampling technique. Instrument to coollected data was a questionnaire . The data were analized used the average formula. The results showed that the school development planning in SMA Negeri Padang already performing well.