bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Pengembangan Pipa Organa Menggunakan Aplikasi Physics Toolbox Suite untuk Menentukan Cepat Rambat Bunyi di Udara sebagai Media Pembelajaran pada Materi Gelombang Bunyi
Authors: Dessitasari Lucky , Sucahyo Imam 
Published: July 2022

Abstrak
Kegiatan eksperimen dapat membantu siswa dalam memahami konsep-konsep yang terkait dengan pembelajaran. Berdasarkan fakta yang terdapat di SMA Muhammadiyah 4 Surabaya, khususnya pada pembelajaran fisika bab gelombang bunyi, kegiatan eksperimen belum pernah dilakukan. Tujuan utama dari pengembangan ini yaitu terciptanya KIT percobaan pipa organa yang layak ditinjau dari akurasi dan presisi cepat rambat bunyi yang diperoleh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode pengembangan ADDIE. Pada tahap analisis, melakukan analisis permasalahan siswa pada materi gelombang bunyi melalui kegiatan pra-penelitian, kemudian tahap desain yaitu membuat rancangan pipa organa yang akan dikembangkan, selanjutnya tahap pengembangan yaitu membuat alat yang telah didesain, tahap selanjutnya yaitu implementasi, dengan melakukan uji coba eksperimen dari alat yang dikembangkan, kemudian tahap evaluasi yaitu melakukan pengecekan kelayakan dari alat yang dikembangkan. Teknik analisis data yang digunakan dalam pengembangan ini yaitu teknik analisis statistik deskriptif. Alat yang dikembangkan memiliki tingkat kevalidan rata-rata 87,5% dengan kategori sangat layak. Pada pipa organa terbuka diperoleh nilai cepat rambat bunyi di udara sebesar (322,6±5,376) m/s dengan presisi sebesar 98,4% dan akurasi sebesar 94,89%. Sedangkan pada pipa organa tertutup, nilai cepat rambat bunyi di udara yang diperoleh sebesar (335,4±8,133) m/s dengan presisi 97,6% dan akurasi sebesar 98,65%. Dari hasil tersebut, alat eksperimen yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran.

Kata kunci: cepat rambat, pipa organa, akurasi, presisi

Abstract
Experiment activities could help the student in understanding lesson related concepts. Based on fact that there is no experiment activity especially for physics in sound wave matter in SMA Muhamadiyah 4 Surabaya, the main aim of this research is to develop proper organ pipe experiment kit reviewed by its accuracy and precision of propagation speed of sound. ADDIE development Method used in this research. In the Analysis step, students problems in sound wave matter analyzed in pre-research activity, then in the development step designed instrument produced. In the next step, implementation, the developed instrument tested. Then, in the Evaluation step, the developed instrument appropriateness examined. The analysis technique in the research is a descriptive statistical analysis technique. The developed instrument has 87,5% average validity value, categorized very proper. Open organ pipe obtains propagation speed of sound in air (322,6)m/s with 94,89% precision and 94,89% accuracy. While closed organ pipe obtains (335,4)m/s propagation speed of sound in air with 97,6% precision and 98,65% accuracy. Based on the result, the developed experiment kit proper to be used as learning media.

Keywords: speed propagation, organ pipe, accuracy, precision.
Pengembangan Compact Book Fisika Berbasis Android untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa
Authors: Hasannah Ulfiyatul , Suprapto Nadi 
Published: July 2022

Abstrak
Tujuan penelitian adalah menghasilkan compact book berbasis android untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa. Jenis penelitian adalah pengembangan model ADDIE (Analyze, iDesign, iDevelopment, iImplementation, iEvaluation) dengan modifikasi. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket validasi. Validasi dilakukan oleh tiga orang dosen ahli sebagai validator dan 35 orang teman sejawat (calon guru fisika). Pengukuran validitas menggunakan skala Likert. Kevalidan ditinjau dari aspek teknis, media, pembelajaran, dan keterampilan berpikir kritis. Compact book yang dikembangkan dinyatakan valid jika persentase kevalidan ≥ 61%. Berdasarkan hasil penilaian, media Compact Book berbasis android yang dikembangkan layak digunakan sebagai media yang dapat melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa dengan kriteria kevalidan ≥ 61%. Hasil validitas dosen ahli secara keseluruhan didapatkan 86,75% dan teman sejawat sebesar 87,30%. Hasil tersebut memiliki kriteria sangat valid dan dapat dinyatakan layak sebagai media pembelajaran untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa.
Kata Kunci: Keterampilan berpikir kritis, media pembelajaran, electronic book, compact book
Abstract
The purpose of this research is to produce compact book android based to train critical thinking skills of high school students. This type of research is the development of the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) with modifications. The data collection is a validation questionnaire method. Validation was carried out by three physics learning experts as validators and 35 colleagues (prospective physics teachers). Validation measurements use a Likert scale. Validity in terms of thecnical aspects, media, learning, and critical thinking skills. Compact book that is developed is declaired valid if the percentage of validity is ≥61%. Based on the results of assessment conducted, Compact Book that was developed was appropriate to be used as a medium that could support to train critical thniking skills of high school students with validity criteria ≥61%. The overall validity result of physics learning experts was 86,75% and colleagues was 87,30%. That results had very valid criteria and could be declared suitable as a medium to train critical thinking skills of high school students.
Keywords: Critical thinking skills, learning media, electronic book, compact book
Kesiapan Pelaksanaan Pembelajaran Dari Rumah Ditengah Pandemi Covid-19
Authors: Ichwannanta Choiru , Sucahyo Imam 
Published: July 2022

In suggestion with the government's recommendation as an impact of overcoming the COVID-19 virus, it is necessary to implement social restrictions, social restrictions on schools throughout the country in an effort to stop the spread of COVID-19 in this case social restrictions also have an impact on the world of education with the implementation of studying from home (Study from home) . Online learning (online) during this pandemic provides a new space for learning, because learning can still be done while obeying the government's appeal for social restrictions in the midst of this pandemic. This study uses a descriptive qualitative approach and method. The percentage of student responses to how well the teacher teach online learning materials is in a good category, this indicates that the teacher is ready to present online learning with all interesting learning media so that students can better understand that learning
Keywords: education, Online Learning, Covid-19
KAJIAN PERJALANAN ISRA’ MI’RAJ NABI MUHAMMAD SAW DALAM PERSPEKTIF FISIKA
Authors: Juriyah Juriyah , Suprapto Nadi 
Published: July 2022

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis jalur perjalanan Isra’ dan Mi’raj Nabi Muhammad serta perspektifnya di bidang fisika. Metode penelitian yang digunakan adalah strategi penelitian kualitatif dengan data primer dan data sekunder sebagai pendukungnya. Dalam menyelesaikan penelitian ini, dibutuhkan data hasil wawancara serta karya ilmiah yang sesuai dengan topik penelitian ini, yang mana diperoleh data yang bersifat teoritis. Untuk memperoleh data yang akurat, yang harus dilakukan adalah mempelajari topik Isra’ Mi’raj dalam perspektif fisika melalui data yang telah dikumpulkan sebelumnya. Dalam hal ini, peneliti memperoleh pengetahuan baru yang kemudian dapat dikaji lebih dalam. Setelah itu, melakukan analisis data yang telah dipelajari dan dikumpulkan sebelumnya dan mengandalkan konsep dan teori yang ada untuk kemudian memperoleh pembahasan dalam penelitian. Melalui penelitian ini, dapat diketahui bahwa Teori Nol Kelvin dan Prinsip Ketidakpastian Heisenberg sejauh ini sesuai untuk menjelaskan peristiwa Isra’ Mi’raj. Sedangkan Teori Relativitas Einstein dianggap belum cukup mampu menjelaskan peristiwa Isra’ Mi’raj, karena terdapat penjelasan yang kurang sesuai. Seperti, ketika tubuh Nabi Muhammad melaju dengan kecepatan cahaya, maka tubuhnya akan meledak. Dengan demikian, Teori Relativitas Einstein bukan teori yang tepat untuk menjelaskan fenomena Isra’ Mi’raj.

Kata kunci: Nabi Muhammad, prinsip ketidakpastian Heisenberg, isra’, mi’raj, dan Teori Nol Kelvin.
A Perspective Analysis of Students, Teachers and Physics Teachers Candidates about Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)
Authors: Adelia Berliana Dani , Deta Utama Alan 
Published: July 2022

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) merupakan salah satu alat yang digunakan untuk mengukur kemampuan peserta didik. Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perspektif peserta didik, guru dan calon guru fisika tentang AKM. Penelitian ini menggunakan desain mixed method yang dilakukan di SMAN 17 Surabaya dan Universitas Negeri Surabaya dengan memberikan angket dan wawancara. Penelitian dilakukan tanggal 25 November sampai 7 Desember 2021 sebanyak 103 responden. Teknik analisis data kuantitaf menggunakan uji Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) dan Bartlett’s serta uji Cronbach’s Alpha Coefficient, sedangkan data kualitatif menggunakan reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data penelitian didapatkan pada uji Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) dan Bartlett’s sebesar 0,691 dan 0,584, adapun pada uji Cronbach’s Alpha Coefficient sebesar 0,782 dan 0,752. Dengan demikian penelitian ini valid dan reliabel. Perspektif peserta didik, guru dan calon guru fisika setuju dengan pelaksanaan AKM sebagai pengganti Ujian Nasional. Responden menyatakan soal AKM lebih kompleks daripada Ujian Nasional. AKM belum dapat dijadikan sebagai syarat kelulusan dan dasar acuan untuk merumuskan pendidikan di Indonesia karena masih baru diterapkan. Hal yang perlu dipersiapkan sebelum pelaksanaan AKM yaitu dengan memberikan bimbingan kepada peserta didik. AKM dapat diintegrasikan pada pembelajaran fisika. Dalam hal ini, materi fisika dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian yang membahas hasil pelaksanaan AKM masih sedikit. Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan peserta didik, guru dan calon guru fisika belum setuju AKM dijadikan sebagai dasar acuan maupun syarat kelulusan. Soal fisika dapat dijadikan seperti AKM yang mengaitkan dengan lingkungan. Penelitian yang terkait hasil pelaksaan AKM masih belum banyak, sehingga perlu adanya penelitian lebih lanjut.

Kata Kunci: Asesmen Kompetensi Minimum, perspektif, peserta didik, guru dan calon guru fisika
The Implementation of Education Unit Curriculum in Special Condition in Physics Lessons at SMAN 18 Surabaya
Authors: Laeliyah Indah , Deta Utama Alan 
Published: July 2022

Pandemi covid-19 menyebabkan banyak perubahan pada seluruh aspek kehidupan termasuk pendidikan yang tetap terlaksana melalui sistem pembelajaran online yang bersifat terbatas. Keterbatasan ini mendasari munculnya alternatif kurikulum yang relevan berupa penyederhanaan kurikulum 2013 revisi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Satuan Pendidikan Dalam Kondisi Khusus pada mata pelajaran fisika SMA serta respon peserta didik, guru, dan mahasiswa terhadap penyederhanaan tersebut. Metode yang digunakan adalah mixed method menggunakan teknik Explanatory Factor Analysis (EFA) dengan uji Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) untuk mengetahui kevalidan instrumen serta uji Cronbach Alpha untuk mengetahui reliabilitas instrumen. Analisis deskriptif kualitatif juga dilakukan dari hasil wawancara peserta didik, guru, dan mahasiswa. Hasil analisis faktor dengan uji Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) dan uji Cronbach Alpha menunjukkan bahwa instrumen telah valid dan reliabel sehingga dapat digunakan dalam penelitian. Hasil analisis angket dan wawancara menunjukkan bahwa kurikulum satuan pendidikan dalam kondisi khusus telah terlaksana dengan baik. Hal ini dilihat dari kuantitas peserta didik saat pembelajaran hybrid dan reduksi waktu pembelajaran, akan tetapi menurut responden kompetensi dasar yang digunakan dianggap tidak perlu disederhanakan untuk mempertahankan kualitas kompetensi peserta didik. Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa Implementasi Kurikulum Satuan Pendidikan Dalam Kondisi Khusus telah terlaksana dengan baik. Peserta didik, guru, dan mahasiswa mendukung implementasi Kurikulum Satuan Pendidikan Dalam Kondisi Khusus selama pembelajaran online atau hybrid learning dilaksanakan dengan tetap menggunakan kompetensi dasar pada Kurikulum 2013 Revisi.

Kata kunci: Kurikulum satuan pendidikan dalam kondisi khusus, kurikulum 2013 revisi, pembelajaran fisika SMA
Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA Pada Materi Elastisitas
Authors: Nasution Muhammad Furqon Amin Al Rasyid , Suliyanah Suliyanah 
Published: July 2022

Pembelajaran masa kini masih terlalu terfokus pada penghafalan konsep dan penghafalan rumus, sehingga pembelajaran fisika kurang bermakna. Pada dasarnya ada berbagai model pembelajaran yang dapat memperkuat pendekatan serta memenuhi kebutuhan Kurikulum 13 (revisi). Salah satunya adalah model pembelajaran inkuiri terbimbing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pencapaian efektifitas pembelajaran menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Metode penelitian yang digunakan Pre Experimental Design dengan rancangan one group pretest-posttest design yang dilakukan pada satu kelas tanpa perbandingan. Untuk mengetahui hasil pengujian hipotesis dilakukan uji-t, yang didapatkan nilai thitung > ttabel (16,715> 2,045). Keputusan dari pengujian tersebut adalah tolak H0 dan terima H1 sehingga dari data tersebut dapat dikatakan bahwa terjadi perubahan signifikan pada hasil uji akhir (post-test). Untuk mengetahuai seberapa besar pencapaian efektifitas model pembelajaran inkuiri terbimbing dilakukan uji N-Gain yang didapatkan nilai 0,56 termasuk kategori “sedang”. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing memberikan pengaruh postif terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik.
PENERAPAN PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN GOOGLE CLASSROOM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILL) SISWA SMA
Authors: PUTRI OKTAVIANDANY DYAH , MADLAZIM MADLAZIM 
Published: July 2022

Abstrak
Google Classroom ialah salah satu sumber belajar yang interaktif, yang memungkinkan peserta didik untuk berkomunikasi melalui virtual dengan melihat preentasi, video, berinteraksi dengan orang lain, dan terlibaat dalam sumber daya dalam bekerja kelompok. Agar dapat menerapkan pembelajaran dengan menggunakan google classroom diperlukan perangkat pembelajaran fisika yag valid dan dapat mendukung penggunaan google classroom untuk mencapai kompetensi dasar yang hendak diberikan kepada peserta didik. Dalam penelitian ini bertujuan untuk memaparkan validitas perangkat pembelajaran fisika berbantuan google classroom untuk melatihkan kemampuan berpikir tingkat tinggi terhadap peserta didik. kemampuan Efektivitas siswa dalam belajar menggunakan google classroom. menanggapi respon siswa dalam penerapan materi Hukum Newton dengan menggunakan model pembelajaran guided inquiry. Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif – kuantitatif. Dari penelitian ini didapatkan hasil study literatur presentase validitas yang menunjukkan bahwa presentase validitas silabus sebesar 87,5%, presentase validitas rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) sebesar sebesar 81,25% dengan kategori valid. Dengan hasil validasi Lembar Kerja Siswa (LKS) sebesar 88,75% dengan kategori sangat valid. Dengan hasil validasi Kisi-kisi Soal sebesar 85,94% dengan kategori sangat valid. Dengan hasil validasi Angket Respon Siswa sebesar 87,5% dengan kategori sangat valid. Dengan hasil validasi Handout sebesar 83,9% dengan kategori dangat valid. Dengan hasil validasi Keterlaksanaan Pembelajaran sebesar 85% dengan kategori sangat valid. Sehingga perangkat pembelajaran yang diterpkan sangat valid digunakan dalam pembelajaran fisika
Kata Kunci: validitas, berpikir tingkat tinggi, google classroom, guided iquirydan Hukum Newton.
ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA/MA DAN KAITANNYA DENGAN PEMAHAMAN KONSEP GETARAN HARMONIK
Authors: RAHMADANTY FERINA , WASIS WASIS 
Published: July 2022

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan proses sains dan pemahaman konsep getaran harmonik siswa SMA/MA beserta kaitannya berdasarkan gender. Penelitian dilaksanakan pada empat sekolah di Kabupaten Sidoarjo, yaitu SMA Negeri 2 Sidoarjo, MA Negeri Sidoarjo, SMA Hang Tuah 5 Sidoarjo, dan MA Al Islamiyah Sidoarjo. Sampel sekolah dipilih dengan teknik random sampling. Adapun subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPA pada empat sekolah sebanyak 144 siswa, terdiri dari 66 siswa laki-laki dan 78 siswa perempuan. Instrumen penelitian berupa 14 soal keterampilan proses sains dan kognitif berbentuk pilihan ganda, yang valid dan reliabel. Pengumpulan data dilakukan secara online. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: a) tidak ada perbedaan yang signifikan antara keterampilan proses sains siswa laki-laki dan perempuan, b) tidak ada perbedaan yang signifikan antara pemahaman konsep getaran harmonik siswa laki-laki dan perempuan, c) aspek keterampilan proses sains yang memiliki persentase terendah pada siswa laki-laki dan siswa perempuan adalah mengidentifikasi variabel dengan nilai masing-masing sebesar 42,53% dan 37,92%, sedangkan aspek keterampilan proses sains yang memiliki persentase tertinggi adalah merumuskan hipotesis sebesar 75,04% dan 83,14%, dan d) berdasarkan analisis korelasi, diketahui bahwa kaitan antara keterampilan proses sains dan pemahaman konsep getaran harmonik siswa laki-laki lebih tinggi dari pada siswa perempuan.
Kata Kunci: keterampilan proses sains, pemahaman konsep, getaran harmonik, gender
Meta-Analysis Of Guided Inquiry Model On Physics Learning
Authors: Rachman Moch. Fajar , Jauhariyah Mukhayyarotin Niswati Rodliyatul 
Published: July 2022

Abstract
Guided Inquiry is one of the learning models that often used in research into the application of learning models in physics learning. This study aims to analyse the learning process with the Guided Inquiry model and its effect on increasing the students’ competence and skills from previous studies. This research method uses meta-analysis with stages: data collection, data reduction, data display, and drawing conclusions or verification. The secondary data used, that is, data collected indirectly on the object studied in the form of 20 national and international journal articles. The first step in this research is to collects journals, selection 20 journals with the same research design, creates a visualisation in VOSviewer software, and calculates the effect size of the research results. The meta-analysis topic discusses in the research is about to improve students' science skills, school level, subject matter and then the media used. The results of the study state that learning physics using Guided Inquiry model can improve the scientific literacy competencies, critical-thinking skills, and students learning outcomes that measured separately (moderate effect) and simultaneously (modest effect). Another results show that Guided Inquiry model recommended for students that have higher-order-thinking skills, apply with real learning-media, and used for the investigated characteristic content-material.

Keywords: Guided Inquiry, physics learning, meta-analysis
Penerapan Model Pembelajaran Guided Discovery pada Materi Fluida Statis untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas X
Authors: Safitri Ardilla , Suliyanah Suliyanah 
Published: July 2022

Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran, dan 2) keterampilan proses sains peserta didik setelah dilatihkan dengan menerapkan model pembelajaran Guided Discovery pada materi fluida statis. Jenis penelitian yang dilakukan adalah pra eksperimental, dengan menggunakan metode penelitian satu kelompok percobaan dan dua kelompok replikasi yang diberi suatu treatment yang serupa, setelah itu dilakukan pre-test dan post-test pada kelompok tersebut. Subjek penelitian yang digunakan adalah peserta didik kelas X TKJ 1 sebagai kelompok percobaan, kelas X TKJ 2 dan kelas X TSM 5 sebagai kelompok replikasi yang terditribusi normal dan homogen. Keterampilan proses sains yang telah dilatihkan pada penelitian ini adalah mengamati, mengajukan pertanyaan, merumuskan hipotesis, mengelompokkan, merencanakan percobaan, menerapkan konsep, membuktikan hipotesis, dan mengomunikasikan. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa keterlaksanaan model pembelajaran Guided Discovery yang terdapat pada penelitian ini mendapatkan persentase antara 86,36% sampai 92,85% dengan kriteria sangat baik. Didapatkan nilai rata-rata tertinggi sebesar 3,94 pada aspek Generalization pada kelas X TKJ 2 dan X TSM 5. Dapat disimpulkan bahwa H1 diterima yaitu adanya peningkatan keterampilan proses sains peserta didik yang signifikan dan merupakan indikasi keterampilan proses sains telah dilatihkan.
Kata kunci: fluida statis, Guided Discovery, keterampilan proses sains
Pengembangan Alat Peraga Hidrolik Sederhana Sebagai Media Pembelajaran Fisika Pada Sub Materi Hukum Pascal Siswa Kelas Xi Sma Negeri Kesamben Jombang
Authors: Putri Chelsy Wardani , Prabowo Prabowo 
Published: July 2022

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kelayakan alat peraga hidrolik sederhana sebagai media pembelajaran fisika pada sub materi hukum pascal. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Impelement, dan Evaluation). Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri Kesamben dengan menggunakan 3 kelas eksperimen. Alat peraga ini terdiri dari lempeng kayu, suntikan, selang, batang, lengan dan penjepit. Alat peraga ini digunakan untuk mencari nilai cepat rambat gelombang. Kelayakan alat peraga diperoleh dari penilaian validator 86% dengan keriteria sangat layak. Hasil belajar siswa secara klasikal dengan keriteria tuntas pada 3 kelas eksperimen. Berdasarkan analisis angket respon peserta didik, diperoleh bahwa respon peserta didik setelah menggunakan alat peraga hidrolik sederhana yang dikembangkan ini termasuk dalam kategori positif dengan rata-rata 74%. Secara umun dapat disimpulkan alat peraga hidrolik sederhana layak digunakan untuk menunjang kegiatan pembelajaran fisika pada materi Hukum Pascal.
Kata kunci: Alat Peraga Hidrolik Sederhana, Hukum Pascal dan Media Pembelajaran.
Abstract
This study aims to describe and analyze the feasibility of a simple hydraulic props as a medium of learning physics on sub pascal legal materials. This research uses a research model development ADDIE (Analyze, Design, Develop, impelement, and Evaluation). The research was conducted in SMAN Kesamben using 3 experimental class. Props consist of wooden tablets, injections, hose, trunk, arm and clamp. Props are used to find the value of fast propagation. Feasibility props obtained from the validator ratings 86% with the criteria of very decent. Classical student learning outcomes with the criteria of experiments completed in the 3 classes. Based on the analysis of questionnaire responses of students, found that the response of students after using a simple hydraulic props are developed is included in the positive category with an average of 74%. In umun concluded decent simple hydraulic props used to support learning activities on material physics Pascal's Law.

Keywords: Hydraulic Simple Viewer tool, Pascal's Law and Learning Media.