bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
BERSEMAYAM DI ANTARA HAL YANG NYATA DAN TIDAK NYATA: KAJIAN PSIKO ANALISIS LACANIAN PADA CERPEN “PENGUBURAN KEMBALI SITARESMI” DAN “BUNGA LILI DI TENDA PENGUNGSI” KARYA TRIYANTO TRIWIKROMO
Authors: Nasution Arie Azhari 
Published: February 2022

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana hasrat dari Triyanto Triwikromo sebagai pengarang yang memanifestasikan hasrat dari alam bawah sadar melalui karya sastra berupa cerpen yang terbit di harian Kompas dengan judul “Penguburan Kembali Sitaresmi”dan “Bunga Lili Di Tenda Pengungsi”. Penelitian dilakukan dengan menggunakan teori dan metode psikoanalisis Lacan yang dilakukan melalui mekanisme metafora dan metonimi dengan menganalisis penanda-penanda yang terdapat pada kedua cerpen tersebut. Hasilnya, hasrat pengarang termanifestasi melalui ceritanya yang menyatukan hal-hal yang tidak nyata, bersifat irasional dengan yang nyata, bersifat rasional, menjadi satu kesatuan yang dapat hidup berdampingan sebagai alam dan kebudayan. Adanya kemenduaan pada diri pengarang disatu sisi ia tidak ingin lepas dari alam, yang tidak nyata namun di sisi lain ia tidak bisa pergi dari kebudayaan, yang Simbolik sebagai keutuhan dan kesatuan diri.
ERROR ANALYSIS OF VERB TENSE IN WRITING ESSAY TEXT
Authors: Annisa Akmalia , Laoly Shinta Fitri , Ulfa Claudia Atlanta , Br. Gurusinga Yenni Silvia , Jessica Cindy , Daulay Irma Khoirot 
Published: February 2022

The purpose of this study is to analyze students 'mistakes in essay writing especially in verbs and to understand the level of students ability to write English essays. This research method is qualitative descriptive. There were 15 students at SMK Mulia Pratama Vocational School that were used as research samples. In research that yielded: the level of student’s ability to write English essays that require mistakes made on verbs is “fair.". The results of this level of ability are still somewhat lacking in the ability of students to write English by really prioritizing the use of verbs.
MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU MELALUI PEMBINAAN TERPROGRAM OLEH PENGAWAS SEKOLAH DI SMP SWASTA METHODIST 4 MEDAN PADA SEMESTER 2 T.P. 2018/2019
Authors: Mardiana Yetty 
Published: February 2022

Masalah penelitian ini adalah Apakah Pengawas Sekolah mampu melaksanakan supervisi melalui program pembinaan terprogram ?Apakah pelaksanaan supervisi yang dilakukan oleh Pengawas Sekolah dapat meningkatkan kemampuan mengajar guru ? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauhmana efektivitas supervisi dapat meningkatkan kemampuan mengajar guru dan untuk meningkatkan kemampuan Pengawas Sekolah melakukan supervisi. Penelitian dilakukan dengan metode penelitian tindakan. Penelitian dilakukan dalam bentuk laporan penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan selama tiga bulan, yaitu mulai bulan Peberuari 2019 sampai dengan bulan April 2019. Penelitian dilakukan di SMP Swasta Methodist 4 Medan. Hasil penelitian ini adalah Berdasarkan analisa data pada kondisi awal,siklus I dan siklus II ternyata supervisi dapat meningkatkan kemampuan guru mengajar. Peningkatan kemampuan tersebut sebagai hasil bimbingan yang dilakukan oleh peneliti terhadap guru secara individu dan kelompok untuk memecahkan masalah yang teridentifikasi pada setiap siklus. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pengawas Sekolah mampu membina guru-guru melalui teknik supervisi untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran dan kemampuan mengajar guru yang dibina oleh Pengawas Sekolah melalui supervisi mengalami peningkatan secara signifikan.
PEMBELAJARAN BIPA (BAHASA INDONESIA PENUTUR ASING) DALAM UPAYA INTERNASIONALISASI UNIVERSITAS DI INDONESIA PADA ERA GLOBALISASI
Authors: TANWIN SUWANDY 
Published: February 2022

The existence of Indonesian as an international language in the international arena cannot be doubted. There are several universities in Asia, Australia and mainland Europe that provide Indonesian language learning as one of the compulsory courses. One of the efforts to bring Indonesian to the international arena is through BIPA learning. The use of Indonesian in educational activities in Indonesia is regulated in Law no. 24 of 2009, especially Article 29 paragraph (1). This also applies to the BIPA teaching program in Indonesia. Therefore, foreign students studying or studying and even working in Indonesia, must be able to master the use of the Indonesian language. one way that foreign students can use Indonesian in their daily life is through the BIPA program. Previously, BIPA was used as an effort to internationalize the Indonesian language. So, in addition to being able to bring Indonesian as an international language, the BIPA program can also be used in efforts to internationalize universities in Indonesia, especially in the current era of globalization. The increase in BIPA students can be used to introduce Indonesian to other foreign students so that they are interested in learning it.
Keywords: BIPA, internationalization, globalization, university
PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PAKEM GURU KELAS V DAN VI MELALUI SUPERVISI KELAS DI SDN. 118267 AEK RASO T.A. 2018/2019
Authors: Siregar Dewi 
Published: February 2022

Abstrak-Transformasi model pembelajaran konvensional (pembelajaran berpusat pada guru) ke pengembangan model yang lebih berpusat pada siswa merupakan salah satu konsekuensi dari kebijakan pemerintah di bidang pendidikan untuk meningkatkan kualitas lulusan di berbagai satuan pendidikan di Indonesia. Oleh karena itu, guru dituntut untuk mampu merancang model pembelajaran yang lebih berpusat pada siswa dengan tetap memperhatikan karakteristik setiap mata pelajaran dan karakteristik siswa agar hasil yang optimal dapat diraih. Secara spesifik, penelitian ini ditujukan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru kelas V dan VI SDN 118267 Aek Raso dalam mengembangkan PAKEM.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan dalam pembuatan RPP guru kelas V dari 84,55 pada siklus 2 menjadi 89,80 pada siklus 3; dan skor RPP guru guru kelas VI meningkat dari 85,44 pada siklus ke 2 menjadi 89,94 pada siklus ke 3. Selain itu, keterampilan dalam penerapan PAKEM semakin meningkat, terutama dalam kaitannya dengan pemilihan metode dan media pembelajaran. Skor pencapaian nilai Pelaksanaan Pembelajaran guru kelas V naik dari 81,57 pada siklus 2 menjadi 89,60 pada siklus 3 dan guru kelas VI dari skor 82,53 pada siklus 2 menjadi 93,55 pada siklus 3. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan keterampilan guru dalam melaksanakan KBM dari kurang baik menjadi baik.
Kata Kunci: kualitas pembelajaran, PAKEM
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI ANDROID PADA PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI
Authors: Sigit Sigit hartono 
Published: February 2022

Abstrak
Media pembelajaran merupakan salah satu faktor penunjang yang penting dalam mencapai tujuan pembelajaran. Media pembelajaran seharusnya memiki tampilan menarik, mudah digunakan, serta dapat digunakan kapan saja dan di mana saja sehingga dapat merangsang minat belajar mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran berbentuk aplikasi android di Program Studi Ilmu Perpustakaan. Penelitian ini merupakan penelitian research and design yang terdiri dari tiga tahap yaitu analisis produk, pengembangan produk, dan uji coba. Pada tahapan uji coba alat ukur yang digunakan menggunakan kuesioner. Penilaian kelayakan aplikasi dilakukan pada satu orang ahli media, satu orang ahli materi, dan uji coba pada 40 orang mahasiswa. Penilaian kelayakan aplikasi dan uji coba menggunakan kuesioner yang selanjutnya dianalisis secara deskriptif kuantitatif.Hasil penelitian didapatkan media pembelajaran berbasis aplikasi android sangat layak untuk digunakan dengan hasil skor penilaian dari ahli media 83,92%, skor penilaian dari ahli materi 84,21%, dan hasil uji coba yang dilakukan pada 40 orang mahasiswa mendapatkan skor 81,49%.Diharapkan aplikasi ini dapat digunakan sebagai salah satu media pembelajaran. Selain itu diharapkan dilakukan pengembangan lebih lanjut agar aplikasi ini dapat digunakan di berbagai platform tidak sebatas pada android saja.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Aplikasi, Android
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARYA ILMIAH SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 BATANGHARI DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL KOMPONEN INKUIRI TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Authors: Azani Nur 
Published: February 2022

Abstrak
Keterampilan menulis karya ilmiah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Batanghari masih rendah. Hal ini disebabkan kurangnya minat menulis dan proses pembelajaran menulis yang masih klasikal sehingga siswa kurang berminat terhadap pembelajaran menulis. Pendekatan kontekstual elemen inkuiri merupakan pendekatan pembelajaran yang mengajak siswa untuk menemukan pengetahuan baru secara mandiri dan kreatif sehingga siswa tidak hanya dikenalkan dengan teori, tetapi langsung pada konteksnya.
Pembelajaran inkuiri dapat memberikan bekal life skill siswa yang meliputi personal skill, social skill, dan academic skill agar siswa mempunyai keahlian dalam bidang tertentu dan dapat menggali potensi diri. Peningkatan keterampilan menulis karya ilmiah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Batanghari dengan menggunakan pendekatan kontekstual elemen inkuiri dan mendeskripsikan peningkatan life skill siswa setelah kegiatan pembelajaran diterapkan dengan pendekatan kontekstual elemen inkuiri.
Hasil penelitian menunjukkan model pengajaran dengan penerapan kontekstual komponen inkuiri dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Bahas Indonesia materi Menulis Karya Ilmiah. Pembelajaran dengan penerapan pendekatan kontekstual komponen inkuiri memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (71%), siklus II (80%), siklus III (94%). Pendekatan kontekstual komponen inkuiri menjadikan siswa mampu menyampaikan pendapat, ide, dan pertanyaan serta siswa dapat bekerja secara mandiri maupun kelompok.
Kata kunci: karya ilmiah, life skill, pendekatan kontekstual, inkuiri
UPAYA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CARD SORT DALAM PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI KELAS X MIA 1 SMAN 5 BATANGHARI
Authors: Syofyan Susi 
Published: February 2022

Abstrak-Berdasarkan temuan di lapangan menunjukkan bahwa pembelajaran Sosiologi mengalami kendala dalam proses pembelajarannya, terutama dalam cara seorang guru dalam memilih metode atau model pembelajaran yang variatif dan menarik. Dalam pembelajaran kurikulum 2013 lebih ditekankan kepada keaktifan siswa dengan siswa menjadi center atau pusat dalam proses pembelajaran. Hal ini dilakukan untuk membuat siswa aktif dan kreatif dalam usaha mengembangkan potensi siswa dan pada akhirnya mampu mencapai komptensi yang ditetapkan dalam kurikulum.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran(siklus). Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu : perencanaan perencanaan, kegiatan/pengamatan, refleksi, dan revisi. Sasaran penelitian adalah Siswa kelas X Mia 1 SMAN 5 Batanghari Tahun Pelajaran 2018/2019 Semester Ganjil.Waktu pelaksanaan dari Bulan Agustus sampai Oktober 2018.Data yang diperoleh berupa hasil tes, lembar observasi kegiatan belajar mengajar.Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III, yaitu siklus I (65,38%), siklus II (76,92%), dan sisklus III(92.30%).Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan model pembelajaran Card Sort dapat berpengaruh positif terhadap prestasi belajar Siswa SMAN 5 Batanghari, khususnya kelas X Mia 1 serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran Sosiologi.
kata kunci : Sosiologi, Penerapan, Card Sort.
TINDAK TUTUR DIREKTIF PEMBINA UPACARA DI SMA NEGERI 2 MERLUNG KABUPATEN TANJUNG JABUNG BARAT
Authors: Fardian Feri , Wiryotinoyo Mujiyono , - Sudaryono 
Published: February 2022

ABSTRAK-Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) jenis dan fungsi tindak tutur direktif yang digunakan pembina upacara dalam menyampaikan amanat, dan (2) penerapan strategi tindak tutur direktif oleh pembina upacara dalam menyampaikan amanat. Hasil temuan dalam kegiatan upacara di SMA Negeri 2 Merlung menunjukkan bahwa terdapat 6 jenis dan 11 fungsi tuturan direktif, dimana penggunaan jenis nasihat dan fungsi menasehati lebih banyak digunakan, apabila dibandingkan dengan penggunaan jenis dan fungsi tindak tutur direktif yang lain. Sementara untuk penerepan strategi tindak tutur direktif, strategi bertutur terus terang dengan basa basi kesantunan negatif adalah yang paling sering digunakan guru (penutur). Merujuk pada temuan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) tindak tutur direktif yang cenderung dilakukan guru dalam kegiatan upacara di SMA Negeri 2 Merlung adalah jenis tindak tutur nasihat, (2) strategi bertutur terus terang dengan basa basi kesantunan negative adalah yang paling sering digunakan guru (penutur) dalam kegiatan upacara. Berdasarkan hasil dan kesimpulan yang diperoleh, maka disarankan perlunya penggunaan bentuk tindak tutur direktif yang bervariasi & strategi yang dapat memunculkan perasaan positif pada siswa (mitra tutur).
Kata kunci: pragmatik, tindak tutur, direktif, jenis direktif. fungsi direktif, pembina upacara
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA SATU BABAK DENGAN TEKNIK QUANTUM WRITING SISWA KELAS VIII-A SMP HKBP MEDAN
Authors: Perangin-angin Esra , Purba Christin Agustina , Kembaren Inon 
Published: February 2022

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis naskah drama satu babak dengan teknik quantum writing siswa kelas VIII-A SMP HKBP Medan Tahun Pembelajaran 2017/2018. Pelaksanaan dalam penelitian ini berdasarkan permasalahan yang ada pada pembelajaran menulis naskah drama pada siswa yang masih rendah. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes serta dokumentasi foto. Instrumen penelitian ini yang digunakan meliputi lembar penilaian menulis siswa, dan dokumentasi foto. Data yang terkumpul yang dianalisis menggunakan analisis kualitatif dengan pendekatan tindakan kelas yang mendeskripsikan kemampuan menulis naskah drama satu babak dengan teknik quantum writing dalam bentuk pelaksanaan dua siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, tahap tindakan, tahap pengamatan (observasi) dan tahap refleksi. Subjek penelitian ini dilakukan dengan sempel bertujuan (purposive sampel) pada 23 siswa VIII-A SMP HKBP Medan.Hasil penelitian menunjukkan kemampuan siswa menulis naskah drama satu babak setelah menggunakan teknik quantum writing.Hasil penilaian siklus I memperoleh nilai rata-rata 69.13% dan meningkat menjadi 81.95 pada siklus II.Dilihat dari presentasi ketuntasan klasikal siswa pada siklus I 65.21% meningkat pada siklus II 86.95%. Sehingga penelitian ini dapat disimpulkan bahwa menggunkan teknik quantum writing dapat meningkatkan keterampilan menulis naskah drama satu babak siswa kelas VIII-A SMP HKBP Medan.
Kata Kunci: Peningkatan, Keterampilan Menulis Naskah Drama, Quantum Writing, SMP HKBP Medan
PENGARUH GANGGUAN BERBAHASA BERBICARA GAGAP DALAM KOMUNIKASI PADA WANITA USIA 16 TAHUN
Authors: Daulay Irma Khoirot , Banjarnahor Epiana , Tarigan Thio 
Published: February 2022

Abstrak-Ditinjau dari perkembangan bahasa, bahasa tidak lepas dari perkembangan bahasa lainnya. Perkembangan bahasa pada anak mempunyai beberapa tahapan hingga anak mampu berbahasa dengan baik. Beberapa dari tahapan tersebut, yaitu (1) perkembangan prelinguistik, (2) perkembangan fonologis, (3) perkembangan semantik, (4) perkembangan gramatikal dan (5) perkembangan pragmatik. Penyebab adanya kesulitan dalam berkomunikasi disebut dengan gangguan berbahasa.Gangguan berbahasa dapat disebabkan oleh terjadinya pada anak yang berkebutuhan khusus cenderung mempunyai gangguan maupun hambatan dalam berbahasa. Ganguan ini terjadi bisa secara langsung maupun secara tidak langsung.Gangguan yang terjadi secara tidak langsung misalnya kerusakan pada organ wicara, dan gangguan yang terjadi secara tidak langsung misalnya keterbatasan kognitif sehingga anak kesulitan dalam memahami makna dari suatu kata.
Kata kunci: gangguan berbahasa, berbicara, berpikir, dan gugup
NATURALISM IN THE SHORT STORY OF WILLIAM FAULKNER’S “A ROSE FOR EMILY’
Authors: Napitupulu Rita 
Published: February 2022

Abstract
A Rose For Emily is a short story by Mississippi born William Faulkner, first published in 1930. This story does not tell only about a lonely woman but also tells about a person who is forced to lead an isolated life; it is about her mental state due to her abused childhood that made her isolate herself. She lived in isolated. The vicitudes of Miss Emily’s life remain a mystery until the very end of the story. Although the actions are not visible to the reader, but the narrator evidently describes herphysical appearance and the environtment she lives in. The detailed characterization resembles Naturalist literary characterization – an accurate description of the protagonist’s deplorable physical condition and a pessimist and negative vision of the character.Furthermore the realistic description of Miss Emily’s house highlights the decaying image of the setting, that reflects the protagonist’s own state of mind. The surprising end of the story is also a common characteristic in Naturalist narration.
There is a considerable amount of social impact and paternal influence reflected in Emily’s isolated and neurotic state of mind and this similarity proves the Naturalist point view of life- human s are conditioned by gebelogical, family and social condition.
Naturalism in the Short Story of William Faulkner ‘s A Rose for Emily, is as the title of her research and
the objective of this research is to find out the elements of Naturalism in the short story of William Faulkner’s A Rose for Emily and why those elements are found in the short story. The methodology
used in this research is the descriptive qualitative method.
The findings of the research are 2 (two) elements of Naturalism, they are Determinism and Setting. Those elements are found in the short story are William Faulkner wants to tell that Emily’s father is as the cause that makes her not married until die. Her father is the one man who keeps her single by chasing away all her suitors as it can be seen through the analysis in part 4.1.1 and part 4.1.2.
Besides that, the present generations that cannot accept her, coz of the past law that concerns with the tax pay which makes her free from the payment in past law.
The status of the persons that come from the different locations, such as Emily from the South and Homer from the North. Between the aristocratic person and the laborer that become an obstacle in their relationship.
Key words : Naturalism, Elements of Naturalism, Environtment, Sociology of Literature, Short Story
IDENTIFIKASI FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ) DI MUSIM PANDEMI CORONA PADA SISWA SMP
Authors: Sahrazad Sara , Cleopatra Maria , Alifah Siti , Widiyarto Sigit , Suyana Nana 
Published: February 2022

Tujuan penelitian ini adalah, untuk mengetahui faktor-faktor apakah yang menjadi penghambat dalam PJJ siswa, kedua, untuk mengetahui faktor-faktor apakah yang berperan dalam keberhasilan PJJ, dan ketiga untuk mengetahui proses belajar PJJ para siswa SMP Bhakti Candra dan SMP Purwa Bakti Kabupaten Bogor . metode penelitian yang digunakan adalah adalah kualitatif yang berjenis studi kasus. Dalam pengumpulan data digunakan metode observasi peran serta, wawancara mendalam dan dokumentasi . hasil penelitian menunjukkan bahwa Faktor penghambat PJJ yaitu sebagian besar orang tua tidak bisa selalu mendampingi peserta didik dalam belajar karena memiliki pekerjaan yang tidak bisa ditinggalkan. Tugas yang diberikan guru memerlukan penjelasan lebih, dikarenakan orang tua kurang menguasai materi yang diberikan oleh guru, dan motivasi belajar pada peserta didik menjadi menurun. mengupayakan cara untuk mengatasi hambatan PJJ diantaranya yaitu guru dapat menggunakan teknologi untuk melangsungkan proses pembelajaran dengan memanfaatkan kecanggihan teknologi sesuai kebutuhan materi pembelajaran dan mempermudah guru dalam proses pembelajaran
Kata kunci : PJJ, faktor penghambat, pandemi corona
ANALISIS STRATEGI SELF-REGULATED LEARNING MAHASISWA ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SARI MUTIARA INDONESIA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
Authors: Sebayang F. Ari Anggraini , Sinaga Arman Bemby 
Published: February 2022

Abstrak-Kemajuan teknologi informasi ditambah dengan situasi pandemi saat ini memberikan kesempatan yang seluas-luasnya bagi mahasiswa untuk mengembangkan pembelajaran mandiri (self-regulated learning) yang aktif di luar kampus. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa strategi self-regulated learning (SRL) mahasiswa ilmu pendidikan Universitas Sari Mutiara Indonesia dalam pembelajaran bahasa Inggris. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan di Universitas Sari Mutiara Indonesia yang berjumlah 314. Dengan menggunakan teknik random sampling, sebanyak 211 responden dijadikan sampel dalam penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang diadministrasikan dengan menggunakan Google Form. Kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas 28 item yang bertujuan untuk mengukur strategi SRL yang terdiri atas beberapa variabel yaitu berbagi informasi (sharing information), kehadiran aktif (active presence), penggunaan dangkal dengan pemrosesan informasi terbatas (superficial use with limited information processing), perluasan dan pendalaman informasi (expansion and in-depth information), pengelolaan diri sendiri (personal management), evaluasi diri sendiri (self-evaluation), dan pembelajaran kolaboratif (collaborative learning). Hasil analisis menunjukkan bahwa gambaran umum strategi SRL yang digunakan oleh mahasiswa responden pada penelitian ini masih cenderung rendah. Teknologi digital dalam memfasilitasi SRL masih cenderung digunakan untuk memperluas dan menperdalam informasi. Sementara strategi berbagi informasi (sharing information) masih cenderung rendah.
Kata kunci: self-regulated learning, pembelajaran aktif, English as Foreign Language