bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Microstructure and Wetting Performance of High-Pressure Cold Sprayed Quasi-Crystalline Composite Coatings
Authors: Jafari R. , Kiilakoski J. , Honkanen M. , Vippola M. , Koivuluoto H. 
Published: September 2022

Abstract
High-pressure cold spraying has shown significant potential in manufacturing metallic composite coatings for a wide range of industrial applications, including wear and corrosion protection. Quasi-crystalline materials, in turn, are promising candidates due to their unique microstructural features. Combining these concepts, metallic composite coatings were generated using high-pressure cold spraying to produce functional and protective coatings. Several spray trials were done to detect the effect of compositions and size of quasi-crystalline feedstock materials mixed with metal powders, Al6061, and stainless steel 316L, on coating microstructure, integrity, and surface properties. A scanning electron microscope was used to examine the microstructure of the feedstock materials and composite coatings. A 3D surface optical profilometer was also used to investigate surface texture. The wettability of the coating surfaces was measured by static water contact angles using a droplet shape analyzer. Cold-sprayed quasi-crystalline composite coatings showed denser and well-integrated deposits with a random distribution of phases across the composite surface, indicating promising structural reliability and hydrophobic behavior.
Copper-Embedded Facemasks for the Destruction of Covid-19 and Other Pathogens
Authors: Pershin L. , Ringuette M. , Sain M. , Mostaghimi J. 
Published: September 2022

Abstract
Viruses and microbial pathogens can survive for hours on fabrics. This paper reports that copper-doping of natural and synthetic fabrics inactivates, within minutes, a human COVID surrogate pathogen. The fabric is embedded with copper particles by twin-wire arc thermal spray. The long-lasting fabric surface simultaneously provides good breathability, it is scalable and cost-effective. Virucidal activity is not affected by repeated washing of the fabric. Importantly, copper-embedded material will provide effective protection against all classes of pathogens, regardless of their mutation rates and infection strategies. It also can provide protection against all classes of pathogens, regardless of their mutation rates in industrial and residential filters.
Design of High Entropy Alloys for Thermal Spray Processes Using Machine Learning
Authors: Kamnis S. , Sfikas A. K. , Gonzalez S. 
Published: September 2022

Abstract
Throughout the years, parametric and computational approaches have been used extensively for the design of High Entropy Alloys (HEA) and Multicomponent Element Alloys (MEA). Machine learning (ML) approaches have been extensively used to circumvent the fundamental issues that challenge the proposed theories, models, and methods for conventional alloys. Highly accurate ML models rely heavily on the quality of data and the design features that are used as inputs to the model. The applicability of these methods for phase formation predictions is questionable when it comes to the design of thermally sprayed HEA coatings using gas or water atomized powders as feedstock material. Phase formation from liquid state depends on the cooling rate during solidification which is several orders of magnitude higher when compared to arc melted as-cast HEAs. In addition, during plasma spray the powder melts in the flame and re-solidifies under different cooling rates during deposition. To our knowledge, almost all ML algorithms are based on available datasets constructed from relatively low cooling rate processes such as arc melting and suction casting. A new approach is needed to broaden the applicability of ML algorithms to rapid solidification manufacturing processes similar to gas and water atomization by making use of existing data and theoretical models. In this study the authors introduce a cooling rate dependent design feature that can lead to accurate predictions of the HEA powder phase formation and the subsequent phases found in the spray coated materials. The model is validated by comparing the predictions with existing coating related data in the literature.
A Machine Learning Based Approach for Cold Spray Deposition Porosity Prediction from Processing Parameters
Authors: Roy S. , Ravi K. 
Published: September 2022

Abstract
Cold spray is a high-speed solid state deposition technique which allows for fabricating coatings and free standings structures by careful tuning of process parameters. However due to the complex dependencies of the process parameters a machine learning approach is utilized in this work to predict the coating properties. A machine learning (ML)-based data driven platform for determining the deposition porosity for cold sprayed deposition with the goal of reducing product cost and time has been developed. In this work, five ML models - Linear Regression, Decision Tree Regression and Random Forest Regression, XGBRegressor and LGBMRegressor are compared for the prediction of coating porosity from spray and material parameters namely Heat Capacity Ratio of carrier gas, Processing Gas Temperature, Processing gas pressure, Standoff Distance, Average Powder Diameter, Powder Material Density, and the Substrate density. A total number of 227 data sets were extracted from an extensive literature survey on cold spray deposition of metal/alloy powders which were used to train the ML models. The data analysis showed strong and weak correlations of several processing parameters with the coating porosity. The processing gas temperature and pressure have a negative and average powder diameter has a positive correlation with the deposition porosity. The coating porosities of 10 unknown sets (which were not included in the training or the validation data sets) of processing parameters predicted by the trained algorithms were compared with each other. Decision Tree regression algorithm showed the most appropriate predictions with R2 Fit of 0.75 and MAE of 2.93, while the Linear Regression model did the worst predictions with R2 Fit of 0.27 and MAE of 5.064.
How Fast Can Nurses Learn Therapeutic Communication Skills? A Pilot Study on Brief Hypnotic Communication Training Conducted with Oncology Nurses
Authors: Zarglayoun H. , Arbour C. , Delage J. , Pierre S. , Tremblay M. , Hjeij D. , Rainville P. , Ogez D. 
Published: September 2022

Objective: This project aimed to train nurses on an oncology unit in hypnotic communication to reduce treatment-related pain and anxiety in their patients. A pilot study was conducted to assess changes in hypnotic communication behaviors associated with the training.
Methods: Nurses were recruited and their interactions during a simulated patient admission for treatment (before and after training) were recorded. Hypnotic communication skills were assessed by independent reviewers using a training checklist listing different hypnotic communication techniques and a validated assessment scale (Sainte-Justine Hypnotic Communication Assessment Scale, SJ-HCAS).
Results: Seven nurses were evaluated. Wilcoxon paired-sample tests (pre–post) reported significant improvement with large effect sizes in the total score of the training grid (P = 0.034, r = 0.832) and significant improvement with large effect sizes in the relational (P = 0.018, r = 0.930) and total (P = 0.021, r = 0.903) scores of the SJ-HCAS.
Conclusion: This pilot study shows promising results regarding the effectiveness of hypnotic communication training for nurses. These acquired skills could translate into improved treatment experience with patients and could be transferred to other professionals and settings in the health care system.
SCAFFOLDING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Authors: Retnodari Wahyuning , Faddia Elbas Widanty , Loviana Selvi 
Published: September 2022

In the term scaffolding itself can be interpreted that the word "scaffold" which is often used in building work, which is one of the temporary structures that help a job that can complete the work that is experiencing difficulties, so it cannot be done in the job. In this case scaffolding can help the achievement that cannot be solved individually. Then we can develop the term so that it can be said that one of the formation provided by the teacher or peer group, even his parents in supporting learning, in this case has a high ability factor that is owned by someone. In scaffolding the teacher is able to complete tasks or concepts in terms of learning that can be managed individually. In this case educators only provide skills in innovation or new knowledge from those who have been given assignments that are outside the area within the limits of students' learning abilities.
In scaffolding mathematics learning in this case hopefully can make the formation of traits in learning better, so that in the process of building students can carry out their own, even have their own knowledge in learning. In this matter discussed are the notions of scaffolding, cognitive learning theory, the strengths and weaknesses of scaffolding, the learning method, the steps of the learning method and even the application of problem solving to mathematics. So that there is an alternative strategy implementation in the application of scaffolding which includes stages such as exploitation, reviewing, restructuring, and developing conceptual thinking. Therefore, this journal will discuss it all. Hopefully it can make the development of changes that support the process of learning mathematics at this time.
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS STRATEGI PQ4R UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SELF EFFICACY SISWA
Authors: Ikashaum Fertilia , Hastuti Noer Sri 
Published: September 2022

Mathematical modules are important to study related to the development needs of students' critical thinking processes. Students' confidence when solving critical thinking questions contained in the module independently also becomes important to note. The purpose of this research and development is to develop mathematical modules and their effectiveness on the ability to think critically mathematically and self-efficacy of students to improve. Limited testing is done after validation by experts and initial trials on small groups of students. The effectiveness test in one class of students shows modules that already have a good category on the content standard, media, and language feasibility can make students meet the minimum completeness criteria. While students' self efficacy tends not to show significant changes.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN KONSTEKTUAL PADA MATERI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL KELAS VII SMP
Authors: Rachmawati Nadilah , Sumargiyani Sumargiyani 
Published: September 2022

Penelitian ini dilatarbelakangi karena kesulitan peserta didik SMP Kelas VII dalam memahami materi persamaan linear satu variabel serta belum adanya media video pembelajaran kontekstual, sehingga diperlukannya media video pemeblajaran kontekstual bagi peserta didik SMP Kelas VII di SMP Negeri 3 Yogyakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran dan mengetahui kevalidan, kepraktisan, keefektifan media video pembelajaran kontekstual pada materi persamaan linear satu variabel pada kelas VII SMP. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementasi, Evaluation). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII A SMP Negeri 3 Yogyakarta. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan wawancara dan angket. Untuk teknik analisis data yang digunakan peneliti adalah analisis kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Hasil penelitian dari hasil uji validasi media video pembelajaran termasuk dalam kriteria valid dari segi persentase rata-rata, penilaian ahli materi adalah 4,5 dengan kategori sangat baik dan ahli media 4,6 dengan kategori sangat baik, sedangkan dari respon peserta didik terhadap media video pembelajaran kontestual adalah 3,4 dengan kategori baik atau kriteria praktis dan keefektifan persentase belajar peserta didik adalah 71,8 dengan kategori baik. Sehingga media video pembelajaran kontekstual ini valid, praktis dan efektif sebagai media pembelajaran.
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA KULIAH STATISTIK PENDIDIKAN DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI STKIP KUMALA LAMPUNG TAHUN 2020
Authors: Nofiansyah Wahyu 
Published: September 2022

Mata kuliah Statistik Pendidikan merupakan salah satu ranah dari matematika. Adanya keterkaitan dengan matematika yang mana obyeknya abstrak sehingga menimbulkan persepsi bahwasanya mata kuliah statistik pendidikan itu sulit. Sumber belajar yang tidak hanya berpusat pada dosen maka kemandirian belajar penting dalam belajar statistik pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar mahasiswa terhadap hasil belajar pada mata kuliah statistik pendidikan. Penelitian ini dilakukan di STKIP Kumala Lampung dengan jumlah sampel sebanyak 35 mahasiswa PG PAUD semester VI. Metode pengumpulan data dengan penyebaran angket (dalam bentuk google form) dan tes tertulis. Dalam proses analisis data menggunakan bantuan Aplikasi SPSS versi 24, yaitu baik dari uji instrumen, uji prasyarat analisis dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kemandirian belajar mahasiswa terhadap hasil belajar pada mata kuliah statistik pendidikan. Besar pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar ialah sebesar 22% dan sisanya dipengaruhi oleh variabel lainnya
PELAKSANAAN INTERNALISASI NILAI-NILAI KEISLAMAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI STAIN GAJAH PUTIH TAKENGON
Authors: Hilliyani Hilliyani 
Published: September 2022

Tujuan pendidikan yang diselenggarakan Perguruan Tinggi untuk menjadikan manusia beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, terampil, kompeten dan berbudaya untuk kepentingan bangsa. Perguruan Tinggi Islam mempunyai tugas pokok untuk menyelenggarakan pendidikan, pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di bidang ilmu pengetahuan agama islam sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku.
Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menjelaskan pelaksanaan internalisasi nilai-nilai keislaman pada pembelajaran matematika di STAIN Gajah Putih Takengon. Penelitian ini dilaksanakan di STAIN Gajah Putih Takengon, Aceh pada Jurusan Tarbiyah Prodi PGMI Semester V. Alasan peneliti memilih lokasi ini adalah karena materi yang akan digunakan untuk menginternalisasikan nilai-nilai islam pada pembelajaran matematika terdapat pada prodi tersebut.
Instrumen yang digunakan adalah wawancara terstruktur dan observasi. Dengan hasil penelitian nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran matematika pada Prodi PGMI semester 5 STAIN Gajah putih Takengon materi himpunan memasukkan dalil Al Qur’an dan mengaitkan nilai akidah, syariah, dan akhlak yang terkandung dalam surat Al-An’am ayat 128, Al-Waqi’ah ayat 7-14, Al-Fatihah ayat 7.
ANALISIS PELEVELAN PENALARAN REVERSIBEL SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH PECAHAN
Authors: Manimpa Asvianto Tangke , Ikram Muhammad , Jumarniati Jumarniati 
Published: September 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan level penalaran reversibel siswa dalam menyelesaikan masalah pecahan di SMP Negeri 1 Palopo. Jenis penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif dengan pemberian tugas reversibel pada pecahan yang disertai think-aloud dan pedoman wawancara. Tugas Reversibel pada pecahan terdiri dari 7 Level, dimana Level 1 (a dan b adalah bilangan bulat), Level 2 ( adalah pecahan satuan dan adalah bilangan bulat), Level 3 ( adalah pecahan bukan satuan, adalah bilangan bulat), Level 4 (Hubungan pembagi dan pembilang / dan adalah pecahan satuan, Level 5 ( disajikan sebagai bilangan campuran), Level 6 (Pembilang dari dan relatif prima, b adalah bilangan bulat), dan Level 7 (Pembilang dari dan relatif prima, b adalah besaran pecahan) dari model aljabar . Analisis data menggunakan analisis deskriptif dengan menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian menujukkan bahwa ditemukan 3 subjek yang dipilih berdasarkan kelengkapan data hasil think-aloud, wawancara, dan hasil kerja sehingga ditetapkan S1 sebagai subjek kategori Level 1, S2 sebagai subjek kategori Level 6, dan S3 sebagai subjek kategori Level 7. Berdasarkan hasil penelitian yang ditemukan, subjek Level 1 menyelesaikan masalah hanya sampai pada Level 1 dimana dan adalah bilangan bulat dari model aljabar , subjek level 6 menyelesaikan masalah hanya sampai pada Level 1 dimana pembilang dari dan relatif prima, b adalah bilangan bulat dan adalah bilangan bulat dari model aljabar , dan subjek Level 7 menyelesaikan semua masalah dari Level 1 sampai dengan level 7.
PENGEMBANGAN LKPD GEOMETRI BERBASIS ETNOMATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
Authors: Dewi Kartika Sari , Hadi Mukhtar , Wildaniati Yunita 
Published: September 2022

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik geometri berbasis etnomatematika ditinjau dari kemampuan berfikir kritis berdasarkan kevalidan, kepraktisan dan keefektifan pada materi segitiga dan segiempat. Jenis penelitian yang digunakan adalah pengembangan atau riset and development. Penelitian pengembangan ini dirancang dengan mengikuti tahap-tahap model pengembangan ADDIE yaitu tahap analisis (analisis), design (perancangan), development (pengembangan), implementation (penerapan), evaluation (evaluasi). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar angket validasi ahli, angket respon peserta didik dan soal tes berbentuk uraian.
Hasil penelitian menunjukkan kualitas produk yang dihasilkan berdasarkan aspek kevalidan mendapat rata-rata keseluruhan yaitu 3,61 dan ahli media mendapat rata-rata keseluruhan adalah 3,65 nilai ini masuk dalam kategori sangat valid. Aspek kepraktisan berdasarkan angket yang diberikan kepada 9 peserta didik memenuhi kriteria sangat praktis dengan rata-rata keseluruhan 3,56 dalam kategori sangat praktis. Untuk aspek keefektifan berdasarkan persentase ketuntasan belajar sebesar 78%, hasil tersebut mencapai kriteria baik, sehingga dapat disimpulkan bahwa LKPD geometri berbasis etnomatematika yang digunakan dalam pembelajaran efektif. Untuk analisis kemampuan berfikir kritis pada tiap indikator berfikir kritis tersebar dalam dua kategori yaitu sangat baik dan baik. Indikator klarifikasi mendapat persentase 92,5% nilai ini masuk dalam kategori sangat baik, indikator assesment mendapat persentase 70,3% masuk dalam kategori baik, indikator strategi dan taktik mendapat persentase 65,1% masuk dalam kategori baik dan indikator inferensi mendapat persentase sebesar 63,8% masuk dalam kategori baik.
Penggunaan E-Learning pada Guru Ekonomi di Bandar Lampung
Authors: Hestiningtyas Widya , Nurdin Nurdin , Pujiati Pujiati , Rufaidah Erlina 
Published: September 2022

Pembelajaran merupakan sebuah proses yang menjadi kunci tercapainya tujuan belajar. Apabila proses pembelajaran yang dilakukan baik maka hasil belajar akan baik.. Agar pembelajaran berjalan dengan baik guru perlu mempersiapkan sumber, media, model, metode dan teknik pembelajaran yang disajikan dalam perangkat pembelajaran. Namun, saat keadaan seperti saat ini yang dilanda pandemi kegiatan belajar mengajar tidak bisa dilaksanakan dengan tatap muka, untuk itu pembelajaran dalam jaringan menjadi suatu pilihan. Melalui pelatihan E-Learning diharapkan guru memiliki kemampuan dan dapat melaksanakan pembelajaran dengan metode e learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan e learning terhadap pemahaman dan keterampilan pembelajaran e learning. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah guru-guru ekonomi di Bandar Lampung yang berjumlah 16 orang. Hasil penelitian menemukan bahwa adanya pengaruh positif dan signifikan setelah mengikuti pelatihan e learning terhadap pemahaman dan keterampilan dalam penggunaan metode pembelajaran e learning.
Kesantunan Linguistik dan Kesantunan Pragmatik dalam Tuturan Imperatif Peserta Didik
Authors: Pratiwi Candra 
Published: September 2022

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kesantunan linguistik dan kesantunan pragmatik yang digunakan oleh anak usia sepuluh tahun pada jenjang sekolah dasar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kesantunan linguistik dan kesantunan pragmatik dalam tuturan imperatif anak usia sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah seorang anak berusia sepuluh tahun yang sedang menempuh pendidikan di sekolah dasar. Data dalam penelitian ini berupa kesantunan linguistik dan kesantunan pragmatik dalam tuturan imperatif oleh subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesantunan dalam tuturan imperatif yang dituturkan oleh subjek penelitian dilakukan dengan dua bentuk kesantunan, yaitu kesantunan linguistik dan kesantunan pragmatik. Kesantunan linguistik terlihat dari tiga bentuk, yakni dari panjang-pendek tuturan, urutan tutur dan penggunaan ungkapan-ungkapan penanda kesantunan yang digunakan oleh subjek penelitian. Sementara itu, kesantunan pragmatik dalam tuturan imperatif anak usia sekolah dasar diwujudkan dalam dua bentuk tuturan, yakni tuturan deklaratif dan tuturan interogatif. Kesantunan pragmatik imperatif dalam tuturan deklaratif berupa tuturan deklaratif ajakan, sedangkan kesantunan pragmatik imperatif dalam tuturan interogatif diwujudkan dalam bentuk pertanyaan.
Peran Guru dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter kepada Siswa SD Negeri 20 Way Serdang Selama Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19
Authors: Saputra Muhammad Adi , Purwasih Atik , Wati Arista , Anggraini Lusi 
Published: September 2022

Masa pandemi covid 19 menjadi tantangan tersendiri untuk lingkungan pendidikan agar tetap dapat menjalankan fungsinya. Meski dengan pembelajaran daring lingkungan pendidikan tetap diharapkan dapat menanamkan nilai-nilai karakter untuk peserta didik. Hal ini menarik perhatian peneliti untuk melakukan penelitian ini. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui gambaran sekaligus peran para guru dalam menanamkan nilai-nilai karakter kepada siswa SD Negeri 20 Way Serdang selama pembelajaran daring dimasa pandemi Covid-19 berlangsung. Subjek pada penelitian ini yaitu para guru dan siswa di SD Negeri 20 Way Serdang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Observasi dan wawancara dengan para guru di SD Negeri 20 Way Serdang serta studi pustaka sebagai sumber pendukung. Data yang diperoleh dalam penelitian ini kemudian diolah dan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di SD Negeri 20 Way Serdang memiliki peranan yang sangat penting dalam proses kegiatan pembelajaran terutama terkait dengan penanaman nilai-nilai karakter kepada siswa selama pembelajaran daring akibat pandemi Covid-19 berlangsung. Nilai-nilai karakter yang ditanamkan meliputi nilai religius, disiplin, mandiri, gemar membaca dan kerja keras. Dengan penanaman nilai-nilai karakter ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa diranah afektif. Sehingga tujuan pembelajaran akan tercapai secara seimbang baik dari segi kognitif, afektif maupun psikomotor.