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Rôle des procédures exploratoires manuelles dans la perception haptique et visuelle de formes chez des enfants scolarisés en cycle 2
Authors: Bara Florence , Fredembach Benjamin , Gentaz Édouard 
Published: January 2022

Résumé Les trois expériences présentées dans cet article s’intéressent aux rôles des procédures exploratoires manuelles dans la perception visuo-haptique ou haptique de formes (lettres cursives ou figures géométriques) chez des enfants scolarisés en cycle 2. La première expérience évalue chez les enfants de 5-6 ans les effets de l’ajout de l’exploration visuo-haptique et haptique de lettres en creux dans un entraînement destiné à préparer la lecture et l’écriture. Les résultats révèlent une amélioration significative des performances en décodage mais similaire après les entraînements « multisensoriel » et « contrôle ». En revanche, le nombre de tracé de lettres respectant le sens conventionnel de l’écriture est supérieur après l’entraînement « multisensoriel ». La deuxième expérience spécifie chez les enfants de 5-6 ans les procédures exploratoires manuelles utilisées pour percevoir des lettres en creux et en relief et évalue leurs effets sur la reconnaissance visuo-haptique des lettres. Les résultats montrent que les lettres en relief sont mieux reconnues que les lettres en creux, et très probablement à cause des différentes procédures exploratoires mises en jeux par les enfants : « enveloppement global » puis éventuellement « suivi de contour » pour les lettres en relief et « suivi de contour » seulement pour les lettres en creux. La troisième expérience examine chez les enfants de 6 ans les procédures exploratoires manuelles utilisées pour percevoir des figures géométriques en creux et en relief et évalue leurs effets sur la reconnaissance haptique des figures. Les résultats sont similaires à ceux observés pour les lettres. Ces résultats permettent de mieux comprendre les conditions qui permettent aux entraînements multisensoriels d’avoir des effets bénéfiques sur certaines performances cognitives des enfants.
Le traitement morphologique dans l’écriture des mots chez les élèves de 6 e année du primaire
Authors: Bégin Caroline , Saint-Laurent Lise , Giasson Jocelyne 
Published: January 2022

Résumé Cet article présente les résultats d’une étude analysant l’écriture de mots morphologiques chez des élèves francophones en fin de primaire. L’effet de trois variables sur l’écriture de mots fut vérifié : le type de mots, leur fréquence et le niveau d’habileté orthographique des élèves. Au total, 242 élèves de 6 e année ont été soumis à une version adaptée d’une épreuve de BELEC (Mousty et al. , 1994) comprenant trois types de mots : 1. des mots morphologiques dont le morphogramme peut être dérivé par la mise en application de ces mots au féminin, 2. des mots morphologiques dont le morphogramme peut être déduit grâce à un mot de la même famille sémantique et 3. des mots lexicaux dont la consonne finale n’est pas dérivable et qui doit être mémorisée. Dans l’épreuve, la moitié des mots est de haute fréquence (mots fréquents), et l’autre moitié, de basse fréquence (mots rares). Pour vérifier l’effet du niveau d’habileté des élèves, trois groupes furent constitués en fonction de leur score à une épreuve standardisée de décision lexicale (Khomsi et al. , 2006). Les résultats des analyses révèlent que le type du mot et le niveau d’habileté en orthographe ont un effet significatif sur les scores des élèves dans l’écriture des mots. Les mots morphologiques possédant un dérivé féminin ont été mieux orthographiés que les autres types de mot. L’écart de réussite entre les mots lexicaux fréquents et rares a été plus élevé que celui entre les mots morphologiques fréquents et rares. Par ailleurs, ce sont les élèves avancés en orthographe qui ont obtenu les meilleures performances, quel que soit le type de mot. Enfin, les élèves ont fait plus d’erreurs d’omission de la consonne finale pour les mots lexicaux et plus d’erreurs de substitution de la consonne finale des mots morphologiques.
Efficacité, sensibilité, spécificité : comparaison de différents tests de lecture
Authors: Bertrand Daisy , Fluss Joel , Billard Catherine , Ziegler Johannes C. 
Published: January 2022

Résumé De nombreux outils ont été développés pour réaliser un dépistage précoce des troubles du langage écrit. Cependant, peu de recherches ont comparé leurs performances ou leurs capacités diagnostiques. Notre étude a pour but d’évaluer 6 tests de lecture (Timé2, LUM, lecture de mots et de pseudo-mots de l’Evalec, subtest de décodage de la Batelem et une épreuve de décodage non étalonnée) en prenant l’Alouette comme test de référence . Les courbes ROC ont permis de comparer leurs qualités diagnostiques (sensibilité, spécificité, valeurs informatives, capacité informative attendue) et de déterminer des seuils optimaux. Les résultats montrent que ces tests ont de bonnes performances globales mais qu’ils diffèrent quant à leurs qualités diagnostiques. Des stratégies d’utilisation sont proposées dans le cadre d’une procédure de dépistage chez les enfants de CE1 : LUM et Timé2 en première intention, les épreuves de lecture de mots de la Batelem et de l’Evalec en vue d’une confirmation.
L’expression de la préférence pour la consistance est-elle une norme de jugement comparable à l’expression de l’internalité ?
Authors: Testé Benoit , Jouffre Stéphane , Somat Alain 
Published: January 2022

Résumé L’objectif de la présente recherche était de clarifier l’impact de la préférence pour la consistance sur le jugement social. Deux études ont été réalisées (N = 71 et N = 73) dans lesquelles les sujets devaient évaluer un candidat dans un contexte de recrutement. Dans les deux études, était examiné l’effet sur les jugements du degré de préférence pour la consistance (fort versus faible) et du degré d’internalité (fort versus faible) du candidat. Conformément aux travaux sur la norme d’internalité (Dubois, 2003), les résultats des deux études ont indiqué un effet positif de l’internalité sur les jugements. Les résultats n’ont pas révélé un effet comparable de la préférence pour la consistance. La principale influence de cette dernière a été de moduler l’effet de l’internalité. Les résultats sont discutés au regard de l’hypothèse d’une norme sociale de consistance.
L’estimation kinesthésique des distances : études comportementales et analyse probabiliste
Authors: Gentaz Édouard , Faineteau Henry , Gilet Estelle , Bluteau Jéremy , Palluel-Germain Richard , Diard Julien 
Published: January 2022

Résumé Cette revue critique concerne les processus psychologiques par lesquels nous estimons des distances en utilisant les indices kinesthésiques en l’absence d’informations visuelles. Le paradigme expérimental utilisé par les chercheurs consiste à demander à des participants, sous occlusion visuelle momentanée, d’explorer avec le système bras-main une distance cible et puis de la reproduire avec la même main. L’analyse des données des études sur cette question montre que l’estimation kinesthésique des distances dépend de trois types de facteurs : 1. les indices géométriques, 2. les indices de force et 3. les facteurs cognitifs. De plus, l’analyse des mesures utilisées pour quantifier cette estimation révèle que les différents types – l’erreur constante, l’erreur variable et l’erreur absolue – sont traités soit conjointement soit indépendamment. En replaçant ces mesures dans le cadre d’une analyse probabiliste, il apparaît qu’aucune de ces dernières n’est intrinsèquement meilleure que les autres. En réalité, elles font des hypothèses implicites différentes. Discuter de la pertinence de ces mesures d’erreurs revient donc à discuter de la validité de ces hypothèses sous-jacentes, ce qui peut être examiné expérimentalement.
La procédure de conversion phonie-graphie en production sous dictée
Authors: Bonin Patrick , Delattre Marie 
Published: January 2022

Résumé Notre étude avait pour objectif de mieux cerner le fonctionnement en temps réel de la procédure de conversion phonie-graphie en production sous dictée chez des adultes. Selon une hypothèse, seule la correspondance la plus fréquente entre en jeu dans le processus de conversion. Selon une autre hypothèse, les différentes correspondances phonie-graphie disponibles sont simultanément activées et entrent en compétition (Barry & Seymour, 1988). Des adultes produisaient sous dictée des mots qui étaient soit inconsistants, soit consistants. Parmi les mots inconsistants partageant la même rime (par ex. « blond », « plomb »), la rime avait une réalisation orthographique soit dominante (« -ond »), soit sous-dominante (« -omb »). Les mots sous-dominants étaient initialisés moins rapidement que ceux dominants, et ces deux catégories de mots étaient initialisées moins rapidement que les mots consistants (par ex. « plume »). Ce patron de résultats est en accord avec l’hypothèse d’activation de multiples correspondances phonie-graphie en production sous dictée.
Capacités pragmatiques des adultes en situation d’illettrisme : compréhension du langage non littéral et connaissances métapragmatiques
Authors: Eme Elsa , Chaminaud Stéphanie , Bernicot Josie , Laval Virginie 
Published: January 2022

Résumé L’objectif de cette recherche est d’étudier les capacités pragmatiques des adultes illettrés en compréhension du langage oral en contexte. Les capacités pragmatiques de vingt adultes en situation d’illettrisme ont été évaluées dans une tâche de complètement d’histoires présentant quatre types de formes non littérales : demandes indirectes, expressions idiomatiques, implicatures avec inférence sémantique, ou avec inférence ironique. Leurs connaissances métapragmatiques ont été estimées à partir des justifications des réponses de complètement. Leurs performances ont ensuite été comparées aux données d’enfants de différents niveaux scolaires issues d’une étude antérieure. Les résultats ont montré : 1. que les adultes illettrés ont des performances en compréhension non littérale proches de celles d’enfants de CE2-CM2 en cours d’acquisition de la lecture-écriture ; 2. qu’on retrouve chez les adultes illettrés la même hiérarchisation des formes que chez les enfants, mais qu’ils comprennent mieux l’ironie ; 3. que les adultes illettrés produisent peu de justifications faisant référence au signifié, témoignant d’un décalage important entre capacités pragmatiques et connaissances métapragmatiques. Les implications de ces résultats concernant les relations entre capacités pragmatiques et acquisition du langage écrit sont présentées en discussion.
Le stéréotype des personnes handicapées en fonction de la nature de la déficience
Authors: Rohmer Odile , Louvet Eva 
Published: January 2022

Résumé En s’appuyant sur les modèles récents de la bi-dimensionnalité du jugement social (Dubois & Beauvois, 2008 ; Fiske, Cuddy, Glick & Xu, 2002), l’objectif de cette étude est d’analyser le stéréotype associé aux différents sous-groupes de personnes en situation de handicap. 210 étudiants ont évalué différents sous groupes de personnes handicapées, à partir de traits de personnalité. Au-delà des dimensions d’agréabilité et compétence classiquement relevées dans la littérature, nos résultats font apparaître une troisième dimension, celle du courage. Les comparaisons de moyennes montrent que les personnes handicapées sont jugées moins compétentes, mais plus agréables et plus courageuses que les personnes sans handicap. Par ailleurs, il apparaît que le handicap est subdivisé en deux catégories : le handicap physique et le handicap mental. Les personnes avec un handicap mental sont perçues moins compétentes et moins courageuses que celles avec un handicap physique.
Comparaison de deux méthodes conçues pour identifier les groupes amicaux d’enfants ou d’adolescents
Authors: Kindelberger Cécile , Mallet Pascal , Kindermann Thomas , Herbé Dominique 
Published: January 2022

Résumé Cet article présente les deux principales méthodes utilisées en psychologie du développement pour identifier le groupe de pairs amical d’un enfant ou d’un adolescent. L’une d’elles, qui s’inscrit dans le courant sociométrique traditionnel, se fonde sur l’expression des préférences interpersonnelles. L’autre, qui fait appel à la notion de « carte sociocognitive », passe par la représentation que les individus se font des groupes physiquement présents dans leur espace familier. Dans une première partie, nous situons historiquement l’apparition et le développement de ces deux méthodes. Ensuite, pour chacune d’elles, nous en présentons les principes théoriques, la procédure qui en découle et un exemple de traitement des données avec les logiciels respectifs. La troisième partie analyse les conceptions du groupe amical sous-jacentes à chacune de ces méthodes et met à jour des critères pour choisir l’une plutôt que l’autre.
Segmentation et perception intuitive dans la compréhension de l’action. Quels liens possibles ? Proposition d’un niveau intermédiaire de représentation
Authors: Levillain Florent , Zibetti Elisabetta 
Published: January 2022

Résumé	Le domaine de la compréhension de l’action concerne l’étude des mécanismes psychologiques qui permettent de donner sens aux transformations perçues dans l’environnement. Nous considérons deux aspects de la compréhension de l’action : la segmentation de séquences dynamiques, et la perception intuitive de certaines composantes causales et intentionnelles de l’action. Nous passons en revue les travaux fondateurs et plus récents de ces deux domaines et mettons en avant la notion de niveau intermédiaire de représentation de l’action pour leur unification théorique. À ce niveau de représentation correspondraient certaines primitives d’action qui favoriseraient l’accès immédiat à un contenu portant sur les contraintes physiques ou le caractère intentionnel des déplacements. Ces primitives d’action auraient à la fois pour rôle de proposer une structuration hiérarchique ainsi que de permettre le découpage de la scène en unités d’action.
Préparation à réagir et vieillissement : synthèse et nouvelles perspectives de recherche dans l’étude des effets préparatoires
Authors: Vallet Guillaume T. , Fortin Claudette , Simard Martine 
Published: January 2022

Résumé	La capacité à réagir rapidement joue un rôle crucial dans la survie de l’individu. Pourtant, l’étude des effets préparatoires indique que cette capacité serait réduite avec le vieillissement. La possibilité de se préparer, grâce à un délai entre un signal avertisseur et la cible, permet une réaction plus rapide. Cette facilitation dépend de nombreux facteurs, dont la constance de la période préparatoire. Au plan neuropsychologique, les lobes frontaux joueraient un rôle clé dans la préparation. Or, ceux-ci sont les premiers à être altérés dans le vieillissement. Cet article propose une synthèse d’études sur les effets préparatoires au cours du vieillissement normal. Il en ressort que les aînés présentent, outre un classique ralentissement, une difficulté particulière à se préparer à l’arrivée d’événements plus incertains. Les données appuient l’existence de deux processus, l’un stratégique et dépendant de l’intégrité du cortex préfrontal ; le second plus automatique et sous-tendu par un réseau cérébral plus étendu.
Le sexisme bienveillant comme processus de maintien des inégalités sociales entre les genres
Authors: Sarlet Marie , Dardenne Benoit 
Published: January 2022

Résumé	L’idée que le sexisme puisse s’exprimer sous forme de bienveillance peut paraître surprenante. En effet, la représentation que nous avons habituellement d’une personne sexiste est celle d’un homme aux attitudes clairement hostiles à l’égard des femmes. Le but de cette revue de littérature est de mettre en évidence une forme plus subtile de sexisme, le sexisme bienveillant, qui renvoie à des attitudes sexistes subjectivement positives, teintées de galanterie et de condescendance. Plus précisément, ce travail insiste sur la nécessité de prendre en compte cette forme insidieuse de sexisme dans la compréhension des relations entre les genres et de la considérer comme un véritable processus de maintien des inégalités sociales entre les hommes et les femmes.
Influence de la préparation d’une séquence de pointages de cibles sur la recherche visuelle
Authors: Coutté Alexandre , Faure Sylvane , Olivier Gérard 
Published: January 2022

Résumé Plusieurs travaux montrent des liens entre motricité et attention. Cette expérience étudie dans quelle mesure l’analyse des spécificités du contrôle moteur permet de prédire les orientations attentionnelles. Pendant une recherche visuelle, les participants préparaient une séquence de deux pointages de cibles dont la direction et l’amplitude étaient manipulées. Ils devaient l’exécuter dès qu’ils trouvaient la cible. Les espaces de réponse et de recherche visuelle étaient distincts. Les résultats montrent une influence de la séquence préparée sur les Temps de Réaction (TR) : (a) lorsqu’une séquence de deux pointages de petite amplitude est préparée, les deux gestes influencent les TR ; (b) lorsqu’une séquence de deux pointages de grande amplitude est préparée, seul le premier geste influence les TR. Ces résultats indiquent que quand le contrôle moteur de la séquence manuelle est majoritairement proactif, les deux composantes de la séquence influencent les orientations attentionnelles avant leur exécution. Lorsque la part de contrôle en ligne du second geste augmente par rapport au contrôle proactif, seul le premier geste influence les orientations attentionnelles. Lors d’une préparation manuelle, les processus proactifs sont donc liés à ceux sous-jacents à l’orientation attentionnelle. Ces données sont interprétées dans la perspective de la théorie prémotrice de l’attention.
Modèles d’intégration, identification nationale et attitudes envers les immigrés en France
Authors: Badea Constantina 
Published: January 2022

Résumé L’objectif de notre recherche était d’examiner le rôle joué par l’adhésion aux différents modèles d’intégration (l’assimilation, le républicanisme et le multiculturalisme) dans le lien entre l’identification nationale et les préjugés envers les immigrés. Les hypothèses étaient que 1. le niveau de préjugé à l’égard des immigrés corrèlerait positivement avec l’adhésion à l’assimilation et négativement avec l’adhésion aux deux autres modèles ; 2. le lien entre identification nationale et niveau de préjugés serait médiatisé par l’adhésion aux modèles d’intégration. Les résultats confirment la première hypothèse, exception faite du lien entre républicanisme et préjugés qui s’avère non significatif. Ils montrent aussi que le lien entre identification et préjugés est médiatisé par l’adhésion à l’assimilation et au multiculturalisme. La discussion réexamine le rôle joué par les modèles d’intégration dans la manifestation des préjugés à l’égard des immigrés.
La simultanéité des actes psychiques : apports du protocole PRP
Authors: Maquestiaux François 
Published: January 2022

Résumé En 1887, Frédéric Paulhan a été le premier à poser de manière scientifique la question de la simultanéité de deux pensées. Cette revue critique montre comment, en plus d’un siècle, les recherches sur cette question se sont affinées et comment le protocole de la période réfractaire psychologique (PRP) est devenu un véritable « microscope » permettant de disséquer la nature des mécanismes de l’attention. Cet outil de recherche rigoureux a d’abord permis de découvrir un phénomène psychologique omniprésent et remarquablement robuste – l’effet PRP – imputable à un goulet d’étranglement imposant le traitement sériel de deux pensées. Plus tard, il a conduit à la découverte de conditions dans lesquelles le traitement mental peut être automatisé, permettant la simultanéité de deux pensées. Le protocole PRP a aussi une large portée puisqu’il permet de tester l’automaticité des opérations cognitives dans différents domaines de la psychologie (par ex., émotion, lecture, contrôle moteur, expertise).
Influence des connaissances associées à une couleur dans une tâche de discrimination chromatique
Authors: Heurley Loïc P. , Rolland-Thiers Elisabeth , Ferrier Laurent P. , Brouillet Denis 
Published: January 2022

Résumé	L’approche simulationniste envisage une possible interaction entre l’accès à des connaissances en mémoire et la perception. En effet, les mêmes représentations perceptives et/ou structures neuronales seraient utilisées. Dans cet article, nous testons la possibilité d’une telle interaction dans le cadre de la perception de la couleur, tout en palliant aux critiques pouvant être réalisé à l’encontre des travaux antérieurs. Les participants devaient discriminer si deux ronds de couleur, apparaissant simultanément, étaient présentés dans la même couleur (jaune-jaune, vert-vert) ou dans des couleurs différentes (jaune-vert, vert-jaune). Juste avant la présentation des cibles, un mot amorce associé à la couleur jaune ou verte était présenté brièvement (par ex., artichaut, poussin). Les résultats mettent en évidence une diminution des temps de réponse lorsque la couleur associée au mot correspond à la couleur des deux ronds présentés en cible. L’effet d’amorçage que nous observons renforce l’hypothèse simulationniste et est cohérent avec les approches incorporées de la compréhension et de la conceptualisation.
Children’s consideration of relevant and non-relevant facial features in kinship detection
Authors: Kaminski Gwenaël , Berger Carole , Jolly Caroline , Mazens Karine 
Published: January 2022

Résumé	Cette étude vise à clarifier la compréhension de l’hérédité biologique chez des enfants (5, 7, 9, 11 ans) et des adultes en utilisant une nouvelle approche méthodologique. Dans une épreuve perceptive, les participants devaient associer la photo du visage d’un nouveau-né avec celui de sa mère, montré avec deux autres photos de visages de femmes non apparentées. Ces derniers étaient neutres (pas de similarité perceptive avec le visage du nouveau-né : condition contrôle) ou partageaient avec le visage du nouveau-né un trait facial perceptif non pertinent pour la détection de la parenté : orientation de la tête, yeux ouverts/fermés, bouche ouverte/fermée (condition expérimentale). Les résultats ont montré que les enfants pouvaient détecter le visage de la mère à partir de 9 ans (condition contrôle) mais avaient des difficultés pour ignorer les propriétés perceptives saillantes non pertinentes jusqu’à cet âge (condition expérimentale), suggérant des changements conceptuels progressifs dans la compréhension de l’hérédité.
Le développement de la représentation de l’apparence-réalité entre 3 et 5 ans : une question d’abstraction et d’intégration des propriétés perceptives et fonctionnelles de l’objet ?
Authors: Santolini Arnaud , Danis Agnès , Bourdais Cécile , Bruneau Laure , Tijus Charles 
Published: January 2022

Résumé	Notre recherche porte sur le développement des représentations des propriétés perceptives et fonctionnelles des objets dans des tâches d’apparence-réalité chez 64 enfants âgés de 3 à 5 ans. Les tâches choisies comprennent divers objets ambigus : réalistes et symboliques, et fictifs lors d’un dessin animé, permettant de manipuler la proximité entre la fonction évoquée par l’apparence de l’objet et la fonction liée à sa réalité. La recherche vise à étudier la capacité de l’enfant à changer de représentation sur l’objet dans un paradigme équilibré : retour de la réalité à l’apparence après démonstration de la propriété réelle et retour de l’apparence à la réalité avec démonstration de la propriété fictive. Les résultats montrent, chez les 3 ans, une prépondérance des « erreurs phénoménistes » pour les objets symboliques et la tâche de dessin animé, mais une prépondérance des « erreurs réalistes » pour les objets réalistes. Les réponses des 4 ans sont marquées par une centration sur les propriétés fonctionnelles, et cela à toutes les épreuves. Ce n’est qu’à partir de 5 ans que les enfants résolvent le problème de l’identité de l’objet et peuvent aisément changer de représentation. Les résultats sont discutés en privilégiant la théorie de H. Wallon.