bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Parental Parental Involvement and Professional Trends & Practices in Higher Education: An Islamic Module for Internship Progressiveness
Authors: Alam Dr Syed Aftab 
Published: January 2022

Education is the most important phase in human life. It begins from teaching of parents to tutors and then institutions to society. Parents are the fore-most; oldest and ever-remaining character in learning and developmental process and modern research admitted that they have a very crucial role in human development. Capitalist behaviour camouflaged this crucial role to conceal the mistakes and emotional deficiency of educational management. Administration put a board “No parents beyond this point” to stop communication of parents with children and teachers. They invaded many practices in educational administrative circle to snub the parents so that they can draw more financial benefits in the name of modern and quality education. Modern researches and worthy teaching of Semitic religions are bluntly saying that involvement of parents is very productive and effective in not only general learning process but also in professional development.
Parents, especially in Eastern countries, are sufficiently unaware with the practices of their involvement in Professional Development Process (PDP) of their children specifically in Higher education. Researches in Education developed many modules of parental involvement in educational spheres like Parent Teacher Association (PTA), Home School Project (HSP), Second Educators (SEs), Home Visiting Scheme (HVS), Home University Agreement (HUA) and Parents-Student Internship Project (P-SIP). This article discussed critically and annalistically the importance of P-SIP and its module to convey the wholesome picture of parental involvement in learning process for professional development in higher education. Resultantly, any institution can adopt this module to implement it into its system for a productive learning output.
Adventure sports, risk, and human-more than human wellbeing: local responses to the challenges of the COVID-19 pandemic
Authors: Wheaton Belinda 
Published: January 2022

The impact of, and responses to COVID-19 has dominated discussion in every area of life, and fields of academic activity. In this paper I consider some of the impacts and considerations in relation to activities that have been conceptualised as adventure sports. My intention is not to show how adventure is being done differently, rather to use the exceptional circumstances of lockdown to highlighted the multifaceted, meaningful and affective ‘everyday’ experiences of those who engage in adventure sport as part of their everyday practices. My focus is empirical research conducted in Aotearoa New Zealand during lockdowns (2020-21) focusing on coastal communities and surfing specifically. This ‘journey through lockdown’ illustrates the ways in which coastal spaces are experienced as therapeutic landscapes that can foster physical and emotional health and wellbeing from those on the shore, to full-immersion activities such as surfing, influencing people’s sense of wellbeing, collective identities, and forms of belonging. However, in the same ways that COVID has exacerbated many health inequities, it is important to be attentive to the ways in which the wellbeing benefits of coastal spaces are not available and extended to all. A range of cultural, economic, socio-demographic, and political factors contribute to a dis-connect with, or exclusion from various bluespaces. Diverse subjects and bodies access and experience bluespaces in different and unequal ways, impacting who can use blue spaces, and how it can be used. Lastly, the lockdown situation was also informing in understanding the often-romanticised nature of adventure sport participants relationship with the natural world, and more widely how this translates, or not, to broader responses to our climate emergency.
Pemantauan Kualitas Udara Terintegrasi dengan Semantic Web Of Thing
Authors: Al Rasyid M. Udin Harun , Asmara Rengga , Setianto Hendi Yanuar 
Published: January 2022

Abstrak: Udara merupakan salah satu sumber daya alam yang paling penting bagi keberadaan makhluk hidup di bumi ini. Semua organisme hidup membutuhkan kualitas udara yang baik bebas dari gas berbahaya untuk melanjutkan hidup mereka. Beberapa organisasi telah membuat sistem monitoring dengan struktur data yang berbeda tanpa adanya standar penyamaan. Di sisi lain, manusia masih membutuhkan waktu untuk menafsirkan data-data sensor untuk mendapatkan informasi. Linked Data merupakan metode untuk merepresentasikan dan menghubungkan data terstruktur pada web. Data terstruktur tersebut diintegrasikan dengan Semantic Sensor Web (SSW) yang dipublikasikan pada beberapa format sehingga mudah dibaca mesin dan dapat dihubungkan ke data terstruktur lainnya. Kemudian, untuk menyajikan data yang aktual, sistem monitoring didesain untuk menerima data secara terus-menerus, diquery secara real-time dan dibagikan melalui sosial media.

Kata kunci: Linked Data, Pemantauan Kualitas Udara, Semantic Web, Sosial Media.

Abstract: Air is one of the most essential natural resources for the existence and survival of the entire life on this planet. all living organisms need good quality of air which is free of harmful gases to continue their life. Some organizations have set up monitoring systems with different data structures without an equalization standard. On the other hand, humans still need time to interpret sensor data to get information. Linked Data is a method for representing and connecting structured data on the web. The structured data is integrated with the Semantic Sensor Web (SSW) which is published in several formats so that it is easy to read and can be connected to other structured data. Then, to present the actual data, the monitoring system is designed to receive data continuously, queried in real time and shared through social media

Keywords: Air Quality Monitoring, Linked Data, Semantic Web, Social Media
Modern aspects of the culturally related process of teaching and education at the university in the context of the socio-cognitive approach
Authors: Стукалова О.В. 
Published: January 2022

В статье представлены аргументы важнейшей концептуальной позиции социо-когнитивного подхода, которая основа на представлениях о том, что в культуросообразном процессе обучения и воспитания современный человек, сохраняя свою культурную идентичность, имеет и развитые качества адаптивности к самореализации в глобальном мире. Описана и прокомментирована матрица, отражающая особенности освоения ценностей в современном поликультурном пространстве. Определены наиболее значимые аспекты культуросообразного процесса обучения и воспитания в университете, включая формирование комплекса внешних и внутренних условий, определяющих естественную позитивную культурную идентификацию студентов, культуросообразное воспитание студентов, выстраивание структуры образовательного процесса с опорой на поддержку в студентах мотивированного включенного познания, моделирование корпоративной академической культуры и профессионального поведения, расширение гуманитарного ядра содержания образования.
The article presents the arguments of the most important conceptual position of the socio-cognitive approach, which is based on the idea that in a culturally consistent process of education and teaching, a modern person, while maintaining cultural identity, also has developed qualities of adaptability to self-realization in the global world. Described and commented on the matrix of mastering the totality of values in the modern multicultural space. The most significant aspects of the culturally related process of teaching and education at the university have been identified, including the complex of external and internal conditions development that determine the natural positive cultural identification of students, culturally related education of students, building the structure of the educational process based on support in students of motivated included cognition, modeling corporate academic culture and professional behavior, expanding the humanitarian core of the content of education.
Assessment of teachers' readiness for the implementation of personalized teaching in a general education school
Authors: Гутник И.Ю. , Циммерман Н.В. 
Published: January 2022

Статья посвящена проблеме выявления состояния готовности педагогов школ к реализации идеи персонификации образования. Выявлена типология персонифицированного обучения как феномена гуманитарной парадигмы. Прояснен феномен готовности педагогов. На основании достигнутых пониманий раскрыта сущность готовности педагогов к реализации персонифицированного обучения. Охарактеризованы типологии такой готовности исходя из возможного наличия или отсутствия каждого из ее компонентов. Разработана комплексная система оценки, которая позволяет осуществлять как внешнюю оценку, например, администрацией школы, так и самооценку педагогом исследуемой готовности. Описаны первые результаты, полученные при применении этой системы. Охарактеризованы модули повышения квалификации учителей, позволяющие корректировать каждый из компонентов готовности педагогов к реализации персонифицированного обучения.
The article is devoted to the problem of identifying the state of readiness of school teachers to implement the idea of personification of education. The typology of personified teaching as a phenomenon of the humanitarian paradigm is revealed. The phenomenon of teachers' readiness has been clarified. On the basis of the achieved understandings, the essence of the teachers' readiness for the implementation of personalized training is revealed. The typologies of such readiness are characterized based on the possible presence or absence of each of its components. A comprehensive assessment system has been developed, which allows for both external assessment, for example, by the school administration, and the teacher's self-assessment of the studied readiness. The first results obtained using this system are described. The modules for improving the qualifications of teachers, which make it possible to correct each of the components of the readiness of teachers for the implementation of personalized learning, are characterized.
Visibility over Indian airports during winter season
Authors: DE U. S. , RAO G. S. PRAKASA , JASWAL A. K. 
Published: January 2022

Visibility plays a key role at the time of landing and take off operations at airports. The daily visibility data from 1969 onwards for 25 stations in the country (at 2100, 0000, 0300 and 0600 UTC) are examined for the winter period. Side by side the dry bulb temperatures and the relative humidity recorded at the same time are also examined. Linear trend regressions have been fitted on the data sets for each of the cities. The significance is tested at 99% level of confidence.

In recent years, degradation of air quality in the cities has often been suggested as the cause for the increase in the number of poor visibility days <2000 meters) particularly in the morning hours. Continuous persistence of this phenomenon for a number of days has also been reported.

The results show that there are decreasing trends in visibility at most of the stations. At 0300 UTC the visibility is generally low and increased afterwards due to mixing and turbulence in the boundary layer.
Poder Judiciário e a central de vagas no sistema socioeducativo
Authors: Pereira Júnior Marcus Vinícius , Catafesta Cláudia 
Published: January 2022

O artigo analisa a Resolução n. 367/2021 do Conselho Nacional de Justiça, que dispõe sobre a criação e implementação da Central de Vagas no Sistema Socioeducativo, no âmbito do Poder Judiciário. Após uma análise reflexiva sobre as atribuições do Conselho Nacional de Justiça e da referida resolução, foram identificados os Tribunais de Justiça que já contam com as centrais de vagas instaladas e as ações já adotadas por aqueles que ainda não contam com essa política pública. Utilizando a metodologia de revisão bibliográfica e pesquisa empírica, constatou-se que 37,03% dos estados da Federação já possuem a Central de Vagas. Concluiu-se que os dados coletados se constituem como importantes indicadores de que a instalação das Centrais de Vagas é um caminho seguro para a resolução do problema da superlotação das unidades socioeducativas no país.
Análise bibliométrica da revista Scire no período de 1996/2010
Authors: Tannuri de Oliveira Ely Francina , Alves Bruno Henrique , Cabrini Gracio Maria Cláudia 
Published: January 2022

El objetivo del estudio es realizar un análisis bibliomé-trico de la Revista Scire: Representación y Organiza-ción del Conocimiento, publicada en España, a fin de destacar las Instituciones y países más productivos, el tema más estudiado, así como construir una red de colaboración institucional y también calcular los indi-cadores de densidad (density) y de centralidad de grado (centrality degree), en el período de 1996 a 2010. Se analizaron los 292 artículos publicados en el período. Hemos encontrado todas las instituciones participantes siendo que 25 de ellas son más produc-tivas. Casi la totalidad son españolas, Con excepción de cuatro instituciones brasileñas y otros tres países, con posiciones en destaque. La red institucional, con 39 participantes y las instituciones que hacen coauto-rias señalo ser de baja densidad, pero ya se delinean las subredes colaborativas que insinuan que haya conversación y diálogo entre los investigadores a nivel internacional, a respecto del tema.
Artistas y artistas-docentes generando transformación y nuevas subjetividades
Authors: García-Huidobro Munita Rosario 
Published: January 2022

El artículo entrega parte de los resultados del estudio "Nuevos vínculos y desafíos entre lo artístico y lo pedagógico. Abriendo campos hacia una re-conceptualización del arte y el rol del/la artista en la sociedad actual”, desarrollado entre 2018 y 2020 y que buscó comprender los cruces entre las prácticas artísticas y pedagógicas de artistas y artistas-docentes en Chile. Para ello se desarrolló una metodología cualitativa a través del método Taller Artístico de Discusión con grupos de artistas y artistas-docentes. El análisis permitió identificar que el sentido pedagógico genera prácticas artísticas que promueven la transformación social y nuevas subjetividades. El escrito expone cómo artistas y artistas-docentes hacen de las artes una forma de hacer trascendente y un diálogo con el mundo social que revive el sentido político de las artes. El sentido pedagógico en las prácticas artísticas transforma la producción de las artes en procesos ciudadanos y de mediación complejos, activando valores democráticos y de justicia social. Se explicita que dicho compromiso político se desarrolla a través de prácticas artísticas relacionales, activistas y colaborativas donde se entrelazan nuevos vínculos entre la educación y nuevas subjetividades, impulsando nuevos procesos de agenciamiento para la transformación social.
La memoria en el foco del artista
Authors: Martínez-Vérez María Victoria , Albar Mansoa Pedro Javier , López-Méndez Lorena 
Published: January 2022

El objeto del presente trabajo es analizar el resultado de una propuesta artística bajo el título, En el foco de la memoria, llevada a cabo en la asignatura Educación Artística en contextos de Salud y bienestar del Máster en Educación Artística en Instituciones Sociales y Culturales de la Universidad Complutense de Madrid. La propuesta artística fue pensada para dar respuesta al objetivo de validación de la identidad de las personas enfermas que padecen Alzheimer y otras demencias en fase leve, confinadas en sus domicilios y alejadas de las rutinas terapéuticas, durante la tercera ola a causa de la pandemia por Covid-19, en España.
La importancia de dicho análisis viene establecida por la especificidad del contexto de aislamiento preventivo, que exige a los proponentes, organizar las acciones, de modo que éstas den respuesta a una realidad que se observa en diferido y sobre la cual se interviene, capacitando a los familiares cuidadores, en la aplicación de una serie de técnicas artísticas.
Los resultados obtenidos, tras la aplicación de la técnica cualitativa de panel, adaptada por De Keulenaer (2008), muestran cómo el lenguaje artístico establecido a través de la intervención de fotografías y otros documentos biográficos, estimulan la memoria sensorial, facilitando los procesos de validación de la identidad de la persona en el presente.
En conclusión, la propuesta artística implementada ha permitido salvaguardar los recuerdos en haces de la memoria de los y las participantes, pues mediante un enfoque centrado en la reminiscencia, se ha permitido entrar en contacto con las emociones asociadas a los recuerdos, evitando en cierta medida la desmemoria mediante la acción comprometida del arte.
Quelques propos sur les outils et les méthodes audionumériques en musicologie. L’interdisciplinarité comme rupture épistémologique
Authors: Couprie Pierre 
Published: January 2022

Des premières utilisations de base de données dans les années 1970 aux travaux récents portant sur l’analyse de fichiers audio, les musicologues ont progressivement intégré l’usage des technologies numériques dans leurs méthodes de travail. Toutefois, si quelques logiciels comme iAnalyse proposent des interfaces adaptées aux sciences humaines, force est de constater que ces technologies restent encore difficiles à manipuler sans de solides bases en informatique ou en acoustique. Dans cet article, l’auteur présente une pratique interdisciplinaire de la recherche à la base de la musicologie numérique qui couvre un champ d’activités très vaste allant de l’usage de logiciels pour améliorer les méthodes existantes au développement de nouvelles méthodes indispensables à l’étude de certains corpus. Dans ce dernier cas, la modification profonde de la nature même de la pratique musicologique, le décentrement vers une discipline hybride et le changement de perspective sur un objet musical complexe mettent en évidence une véritable rupture épistémologique.
Érotismes du corps augmenté dans la bande dessinée. Le Déclic, Ghost In The Shell, Druuna
Authors: Chateau-Canguilhem Johann 
Published: January 2022

Cet article entreprend d’aborder l’aspect érotique du corps augmenté par l’étude de trois bandes dessinées : Le Déclic de Milo Manara, le manga Ghost In The Shell de Masamune Shirow et la série Druuna de Paolo Eleuteri Serpieri, mettant en avant les notions de burlesque, de transformation et d’ero guro.
Pour une véritable histoire de la vie musicale du parc Sohmer de Montréal (1889-1919)
Authors: Barrière Mireille 
Published: January 2022

Fondé en 1889, le parc Sohmer a habité le paysage culturel de Montréal pendant trente ans, mais n’a suscité jusqu’à présent que deux études d’envergure et quelques articles qui ne donnent qu’une idée vague de son activité musicale. On ignore à peu près tout de la nature et de la dimension véritables de son répertoire, de la part occupée par la « bonne musique » et la « musique à danser », les répertoires ancien et contemporain, national et international. S’appuyant sur un corpus encore mince, cet article décrit la méthodologie et les objectifs d’une étude qui permettra à l’auteure de déterminer, une fois la collecte et l’analyse des programmes complétées, le rôle du parc Sohmer dans l’éducation musicale d’une clientèle de classe moyenne qui ne possédait que peu d’instruments pour s’initier sérieusement à la musique. Les résultats fragmentaires exposés ici semblent indiquer que la fréquentation du parc a pu contribuer à « apprivoiser le public » à une musique d’un style plus « relevé » et à l’acheminer vers les concerts ou les spectacles lyriques offerts dans les théâtres conventionnels du centre-ville. Une fois terminée, la recherche devrait donner une image plus achevée de ce qu’un témoin a qualifié de « premier conservatoire du temps ».
Mouvance et évolution du champ de la recherche en éducation musicale au Québec
Authors: Dauphin Claude 
Published: January 2022

La place de la musique dans l’éducation au Québec est un sujet lancinant. Les sentiments du public oscillent entre la peur de la voir disparaître de la grille matière et l’assurance qu’elle y restera d’une manière ou d’une autre. Où donc s’alimente cette ambivalence ? Peut-être dans le concept même de l’éducation musicale. Dans son article, Claude Dauphin s’efforce de cerner l’objet premier de l’éducation musicale, le distinguant de celui de la formation musicale. L’un s’allie à l’éducation, l’autre connote la préparation des musiciens professionnels. S’attachant à la première acception, l’auteur examine les formes du matériel pédagogique destiné à la musique scolaire. Plus avant, il s’arrête surtout à décrire l’activité des chercheurs dans le domaine de l’éducation musicale : les sujets des mémoires et des thèses dans les universités québécoises, les disciplines associées et le rayonnement des professeurs d’universités qui ont élu comme champ de recherche la musique et l’éducation.
COURS DE LITTÉRATURE OU COURS DE LITTÉRATURE NUMÉRIQUE ? ÉLÉMENTS DE CADRAGE DISCIPLINAIRE À PARTIR DE PRATIQUES UNIVERSITAIRES
Authors: Petitjean Anne-Marie 
Published: January 2022

Pour éclairer le choix qui se pose au professeur de littérature entre un cours dédié au numérique et un cours intégrant le numérique comme un des paramètres de son enseignement, l’étude propose trois approches successives : par les objets d’enseignement, par les usages en formation, par le recueil de représentations.
Si l’intégration d’oeuvres numériques au cours de littérature s’envisage aisément dans une perspective d’histoire littéraire aussi bien que dans celle d’une lecture analytique (Bootz, 2019; Dall’Armellina, 2015; Petitjean et Brunel, 2018), le regard porté sur des expériences menées en formation amène à percevoir beaucoup plus radicalement les perturbations engendrées par le numérique sur les repères distinctifs de l’oeuvre, de la littérarité ou de l’auteur singulier (Bouchardon, 2014; Gefen, 2012; Saemmer, 2018). Le déplacement de l’attention vers l’intérieur des processus de création, favorisé par les usages de la production numérique et renvoyant à un principe d’apprentissage littéraire par l’expérimentation (Dewey, 1934), sollicite le déploiement d’une armature didactique qui n’ignore pas les spécificités de l’écriture sur écran (Lacelle et al., 2017; Petitjean et al., 2017). Pour documenter ce troisième plan, deux enquêtes ont été menées en parallèle auprès d’enseignants (75 répondants) et auprès d’écrivains et apprentis écrivains (90 répondants). Leur analyse comparée met en évidence un certain nombre de clivages entre les représentations et les pratiques effectives, mais également une appétence des enseignants pour une meilleure connaissance des mutations des pratiques rédactionnelles des écrivains.
L’étude est menée avec le concours du groupe de recherche « Écriture créative en formations : enjeux épistémologiques et méthodologies de recherche » de l’Initiative d’excellence Paris Seine.
Des orgues et des hommes à Québec sous le Régime français : sur la piste du premier facteur d’orgue du Canada
Authors: Dubois Paul-André 
Published: January 2022

Écrit sous forme d’enquête policière, cet article se penche sur une affirmation émise par le premier biographe de Mgr de Laval (1623–1708) voulant qu’un ecclésiastique, dont il tait le nom, ait fabriqué des orgues de bois pour les églises de la ville de Québec et de ses environs. L’auteur de cet article formule ici une hypothèse de recherche sur l’identité et la vie de ce premier facteur d’orgue canadien en s’appuyant sur un faisceau d’indices trouvés dans les archives relatives à l’époque de la Nouvelle-France. In fine, cet article se veut une réflexion sur le contexte culturel qui prévaut à Québec au tournant du XVIIIe siècle et une invitation faite aux chercheurs à poursuivre cette investigation qui relance le débat sur la genèse de la facture d’orgue au Canada.