bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Educação inclusiva: Perspectiva e desafios da família / escola no processo de ensino aprendizagem ensino fundamental / Inclusive education: perspective and challenges of the family / school in the process of teaching learning elementary school
Authors: Da Silva Jéssica Cristina  Barbosa , Coutinho Diógenes José Gusmão 
Published: January 2022

Este artigo propõe discutir os desafios do professor diante da inclusão dos alunos com diversidade funcional em uma escola pública da rede municipal. Partiu-se do pressuposto que o educador não tem formação para receber este discente, falta de conhecimento dos docentes para criar estratégias de ensino para o aluno com diversidade funcional, ausência da parceria dos pais com a escola em trabalharem com estes alunos, causando uma grande lacuna no processo de ensino e aprendizagem, muitos dos casos o aluno com diversidade funcional não se senti motivado a está na sala de aula Esta pesquisa tem por objetivo Geral da pesquisa consiste em: Investigar como a família e a escola estão atuando no ensino e aprendizagem das crianças na perspectiva da educação Inclusiva e os objetivos específicos foram: Identificar as perspectivas e desafios vivenciados pela escola/ família relativos ao ensino e aprendizagem; verificar como está ocorrendo o processo de ensino aprendizagem dos alunos com diversidade funcional; Analisar as contribuições da família e da escola instruindo para o processo de aquisição do conhecimento. A metodologia foi de natureza qualitativa (Minayo1995) com o método descritivo analítico e bibliográfico. Destacamos a observação com instrumento de coleta de dados e favorecendo a analise de conteúdo para a cogitação de estudo. A investigação aponta que os professores devem fazer uso de estratégias metodológica diferenciadas para facilitar a clareza e a socialização dos alunos com diversidades funcionais e os pais participarem positivamente colaborando para o crescimento cognitivo do aluno
Mineração de regras de associação diversas em dados meteorológicos temporais de múltiplos pontos geográficos via algoritmo genético / Mining of diverse association rules in temporal meteorological data from multiple geographic points via genetic algorithm
Authors: Oliveira Lucas Ávila , Machado Matheus Matos , Araújo Gustavo Evangelista , Filho Tércio Alberto dos Santos , Da Silva Sérgio Francisco 
Published: January 2022

O conhecimento das associações de fatores climáticos que influenciam o clima em uma determinada região é importante para análises climáticas e planejamentos de curto a longo prazo. Contudo, os métodos tradicionais existentes na literatura para a descoberta de associações apresentam várias deficiências como alto custo computacional, o que impede sua aplicação até mesmo para conjunto de dados relativamente pequenos, ajuste de vários parâmetros críticos como limiares de suporte e confiança das regras, além de muitas vezes produzirem regras triviais. Tendo em vista esta limitação dos métodos tradicionais da literatura este artigo usa da teoria de Algoritmos Genéticos e suas extensões (memória Tabu e técnica de Nicho, a saber Clearing) para desenvolver e experimentar metodologias para mineração de regras de associação de dados temporais quantitativos. Os métodos foram aplicados a dados meteorológicos temporais de múltiplas cidades brasileiras para minerar implicações meteorológicas de um conjunto de cidades na situação meteorológica posterior em um cidade específica. Os experimentos realizados mostram que um dos métodos desenvolvidos que combina memória Tabu e Clearing, é bastante promissor, pois minera uma grande quantidade de regras de alta diversidade e não apresenta problema de convergência.
Resposta fisiológica de Triticum aestivum em sementes tratadas com complexo nutricional / Physiological response of Triticum aestivum in seeds treated with nutritional complex
Authors: Medina Alice Beatriz Peña , Gonçalves Vanessa Pinto , Carvalho Ireni Leitzke , Menegelho Geri Eduardo , Monzon Daisy Leticia Ramirez 
Published: January 2022

O complexo nutricional com macros e micros nutrientes vem sendo utilizado no tratamento de sementes. Com a dinâmica de alta tecnologia de sementes nesse processo, torna-se viável tratá-las com esse tipo de produto, já que permite aperfeiçoar o desempenho inicial das plântulas e podendo também reduzir o prejuízo de replantio. Nesse contexto, o objetivo deste estudo foi analisar o efeito da aplicação do complexo nutricional via tratamento de sementes com diferentes doses, visando o desempenho fisiológico e enzimático das plântulas de trigo. Os ensaios foram conduzidos no Laboratório Didático de Análise de Sementes e no campo experimental da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). O experimento foi em delineamento inteiramente casualizado (DIC) com 5 tratamentos e 4 repetições com diferentes doses do produto testado, sendo avaliadas tanto a qualidade fisiológica pelos testes da primeira contagem de germinação, germinação, envelhecimento acelerado, comprimento de parte aérea e raiz, matéria seca das plântulas, emergência a campo, índice de velocidade de emergência e velocidade de emergência; quanto os padrões enzimáticos de acordo com a intensidade das bandas eletroforética. Foi observado um incremento no comprimento das raízes nas doses acima de 2 mL kg-1 de sementes do complexo nutricional. Em contra partida, houve uma redução do vigor no teste de EA, foi onde observou-se uma resposta inversamente proporcional com o aumento das doses, prejudicando o desenvolvimento inicial das plântulas normais. As enzimas EST, ACP, GOT, MHD, PO e SOD, foram detectadas com e sem tratamento de complexo de nutrientes, nos quais apresentaram de menor a maior intensidade de bandas em função do tipo enzimático.
Educação ambiental na escola Municipal Neuza Alvesda Silva: Uma análise no projeto político pedagógico da escola / Environmental education at the Neuza Alves da Silva Municipal School: An analysis of the school's pedagogical political Project
Authors: Lima Antonia Dilça Conceição , De Morais Sônia Eduardo , Campos Carla Fonseca Alves , Dos Santos Vangela Azevedo 
Published: January 2022

Ao considerar a problemática relação entre o homem e o meio ambiente para atender as necessidades humanas, tem-se na educação ao longo dos séculos buscado maneiras mais conscientizadoras na adoção de práticas sustentáveis para retirar, consumir, reutilizar e descartar sem prejudicar a natureza. Desse modo, propomo-nos a pesquisar sobre o Projeto Político Pedagógico (PPP) e sua relação com Educação Ambiental (EA) na Escola Municipal Neuza Alves da Silva, Distrito de Jacilândia, Município de Araguanã/TO, no sentido de destacar o papel central que cabe a escola nesse processo, para sensibilizar a comunidade escolar para que possam agir de modo responsável, conservando o ambiente saudável no presente e para o futuro. Para tanto, como objetivos específicos buscamos descrever como a EA é abordada no PPP da referida escola; analisar quais ações são pontuadas neste documento para trabalhar a EA, na prática docente e avaliar quais são as possibilidades de implementação ou melhora desse processo no PPP. Assim, realizou-se uma pesquisa de abordagem qualitativa exploratória, a partir de um levantamento bibliográfico e documental sobre a temática Educação ambiental no PPP da escola. Diante disso, verificamos que a escola tem o dever de constituir um espaço para o desenvolvimento da Educação Ambiental (EA), objetivando a formação de cidadãos críticos e conscientes, capazes de enfrentar os desafios da realidade socioambiental. Nesta perspectiva, fica evidente a importância de sensibilizar ações locais para que possam agir de modo responsável, conservando o ambiente saudável a partir de sua realidade/comunidade no âmbito escolar, fazendo com que a prática educativa dialogue com a problemática e possíveis soluções ou amenização das questões ambientais, uma vez que é preciso conscientizar da finitude desses recursos naturais e a não mudanças de hábitos humanos pode-nos levar a extinção.
Modelagem de software para atender o sistema Público de Transporte Escolar Municipal / Software modeling to meet the Public Municipal School Transport system
Authors: Dos Reis André Luiz , Do Lago Daniel Guimarães , Da Silva Lázaro Eduardo , Carvalho Eduardo Gomes , Silva Augusto Sérgio de Oliveira 
Published: January 2022

O presente artigo faz parte de um sistema maior que tem como objetivo fazer o Controle de Embarque de Alunos do Transporte Escolar CEATE, com a meta de definir os requisitos e modelar software de controle e gerenciamento do transporte escolar destinado a uma instituição de ensino, que possui aproximadamente 980 alunos. A escola atende alunos que moram no campo e bairros distantes tornando o transporte escolar indispensável para grande parte dos estudantes. A má gestão do serviço do transporte escolar influência a frequência dos alunos e compromete a qualidade da educação. No Brasil, 2.802.258 crianças e adolescentes de 4 a 17 anos estão fora da escola, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios. Os maiores índices de exclusão se concentram na zona rural. Dispersos pelo Brasil, 661.110 meninos e meninas estão longe das salas de aula fora das cidades, vilas e áreas urbanas isoladas (UNICEF, 2017). O transporte escolar é direito do aluno, cabe o Município contratar ou adquirir uma frota para que atenda a demanda. A Secretaria de Educação Municipal (SME) é responsável pela contratação e administração do transporte escolar. A escola em questão atende estudantes com idade que variam entre 4 a 11 anos, e grande parte faz uso do transporte escolar, assim a organização torna-se um desafio. Os problemas são muitos, como: precisão de horários nos pontos pré-estabelecidos, controle de entrada e saída dos alunos, controle de permissões para o uso do transporte escolar, controle de rotas dos ônibus, controle de motoristas e monitores, ocasionando um transtorno para o Município, os problemas são crônicos. Com o problema em evidencia será apresentado uma revisão bibliográfica do assunto para obtenção de respostas teóricas e necessárias para modelar um software que pode ou não atender o problema que acerca o transporte escolar. A linha do tempo do estudo segue o manual da Engenharia de Software, o levantamento de requisitos e diagramas, descreverão os fundamentos e objetivo de modelar o software do transporte escolar. Definições da UML (Unified Modeling Language), Linguagem de modelagem unificada com auxílio do Software ArgoUML, que é uma ferramenta de modelagem gratuita usada para modelar o desenho de software de computador que foram contextualizados os diagramas.
Zoneamento agroclimático: Um estudo de caso para Município de Arapiraca-AL / Agroclimatic zoning: A case study for the Municipality of Arapiraca-AL
Authors: Casagrande Fernanda , Freitas Rose Ane Pereira de , Velloso Maria Francisca Azeredo 
Published: January 2022

O Zoneamento agrícola é responsável pela determinação das regiões que apresentam melhores condições edafoclimatológicas para o desenvolvimento de um determinado cultivo agrícola. No município de Arapiraca – AL, durante muitos anos o agronegócio fumageiro se destacou como principal atividade sendo centro produtor, industrializador, e distribuidor de produtos e insumos. Nas últimas décadas, esse setor sofreu uma queda acentuada, tornando-se necessário um novo planejamento agrícola no município e região. Dessa forma, esse trabalho tem como objetivos: (i) avaliar o comportamento médio da Precipitação Pluviométrica e Temperatura do ar na região; (ii) efetuar cálculos Evapotranspiração Potencial (ETP) para que se possa obter a representação gráfica do Balanço Hídrico do município; (iii) investigar e avaliar através do balanço hídrico e revisão de literatura as culturas aptas para a região, identificando suas necessidades hídricas, temperaturas extremas, períodos de semeadura e, devidas restrições. Os resultados desse trabalho permitem concluir que: a média de Precipitação Pluviométrica anual para o município é de 870 mm, a Temperatura Média Mensal não apresenta muita variação ao longo do ano, ficando a média mensal em todos os meses entre 20° C e 30° C. As seguintes culturas agrícolas: Algodeiro Herbácio, Cajú, Feijão Caupi, Mamona, Mandioca, Milho e Sorgo foram consideradas aptas para o cultivo no município.
The importance of the question in philosophy classes - by mediation, having the same as provocative principle, of learning / A importância da questão nas aulas de filosofia - por mediação, tendo o mesmo princípio provocativo, de aprender
Authors: De Azevedo Mauro José Alves , Coutinho Diogenes José Gusmão 
Published: January 2022

A pergunta revela a curiosidade, a busca pela informação, a construção e produção do conhecimento. É o desejo de querer conhecer, de penetrar no desconhecido. É o início do desmanche da dúvida, é admirar-se com uma realidade e é o “pontapé inicial” da Filosofia. “Por que?”, revela uma inquietude do sujeito, uma manifestação para sair da forma mais simples, do senso comum para um “estar aí”, para um desvelar, trans-formar, ir para além daquela forma “congelada” sobre tudo. É pensar de modo sistemático, organizado e metódico, é indagar, é atitude dinâmica, é ser intencional na razão e nos fatos da existência humana. A mediação é um processo dialético, de diálogo e que deve ter como instrumento a pergunta, e tendo como objetivo a aprendizagem do estudante. Neste percurso, o Professor deve propor “estratégias de tese, síntese (análise) e antítese” para construir uma nova tese, de forma espiral crescente, ao aprendente. A aprendizagem é a aquisição, através de mecanismos neurais, mentais, da inteligência, da memória, de produtos do conhecimento no indivíduo, sendo ele capaz de realizar, atuar no meio em que vive. Pensar a pergunta nas aulas de Filosofia tem como objetivo mostrar esta atitude intelectual humana como instrumento que vai além da curiosidade da sala de aula. O papel do mediador, deve ser pensado, com o objetivo de balizar, é o equilíbrio provocante do aprendizado do aprendente. Para realização da revisão de literatura foram feitas buscas nos sites acadêmicos Scielo, Springer Link, e Refseek. Foram utilizados os seguintes descritores: aprendizagem, pergunta, mediador, Filosofia, inteligência e curiosidade. As buscas foram feitas tendo como fontes: artigos completos publicados em periódicos indexados na base de dados supracitados, livros, teses, dissertações, monografias e documentos oficiais dos Conselhos Nacional e Estadual de Educação, Secretaria de Educação e Ministério de Educação. Como principais resultados tem-se que o aprendizado é produto do relacionamento mediador-mediado, no sentido em que a pergunta deva servir de elemento significativo, instigante para o estudante.
Task force for the diagnosis of thrombotic microangiopathy / Força-tarefa para o diagnóstico de microangiopatia trombótica
Authors: Santos Renata Oliveira , Lima Andrea Vanessa da Cunha , França Attie Dalbony , Silvestre Julia Matida de Melo , Pontes Thiago Araujo , Costa André Falcão Pedrosa 
Published: January 2022

Background: Thrombotic microangiopathy triggers microangiopathic hemolytic anemia, thrombocytopenia, and organic injuries. It is a rare and serious condition that demands specific approaches and strategies to recognize it promptly, especially in critically ill patients. The task force could be an effective model. Methods: An evaluative study of the impact of a task force in establishing a routine for the diagnosis of TMA in ICUs. A standard flowchart was used for 90 consecutive days and a low platelet count was the driver for the collection of epidemiological and laboratory data. Suspicion of typical HUS was proven after analyzing haptoglobin, LDH, creatinine, ADAMTS-13 enzyme, and Shiga toxin levels. Meetings were also held with ICU personnel and the self-explanatory flowchart was fine tuned. Results: There were 490 patients (55.9% male and 44.1% female) aged 59.5 ± 21.13 years. Forty-two percent of patients in the sample had thrombocytopenia. Out of the 42 patients, five (1.02%) had TTP, three (0.6%) were presumed to have atypical HUS, and none had typical HUS. The task force remained in touch with researchers to assess diagnoses and three other suspected cases of atypical HUS underwent specific treatment.Discussion: Only 1.62% of the sampled patients had TMA. Despite its complexity, the task force model is useful in situations in which higher technology is the norm. Conclusion: The use of a task force has proven to be effective in establishing a diagnostic practice for a health condition deemed rare or exceedingly rare.
Housing in portugal (1992-2008)A multidimensional perspective on the behaviour of economic agents / Moradia em portugal (1992-2008)Uma perspectiva multidimensional do comportamento dos agentes econômicos
Authors: Santos António Duarte , Castela Guilherme , Lopes Iris , Silva Nelson 
Published: January 2022

Since the nation joined the European Union, the process that regulates housing policy in Portugal has been subject to specificities that are proper of the Portuguese situation. In a State which has a considerable housing deficit, it was the quantifier elements that judged the various governments regarding this matter. Almost all of the housing production depended on mortgage loans in which soft loans played an important part, together with tax benefits. The negative effects produced by lease blocking were increasingly felt throughout the analyzed period of time. The changes in context due to the decrease of tax rates and the legislative alterations on soft loans, conditioned the agents behavior and, necessarily, the rhythm of Portugal’s housing market. Using the STATIS (Structuration of Tableaux A Trois Indices de la Statistique) methodology and through the analysis of the housing policy instruments, it was possible to identify the trajectories and changes in performance of the State, Owners and Families during the period between 1992 and 2008, as well as the most significant variables for understanding the problematic of housing in Portugal.
Development and validation of methods for quantitative analyses of roxithromycin in pharmaceutical capsules / Desenvolvimento e validação de métodos de análise quantitativa da roxitromicina em cápsulas farmacêuticas
Authors: Rubatino Marcus Vinicius Martins , Marques Carolina Lourenço , Ruela André Luís Morais , De Araújo Magali Benjamim 
Published: January 2022

Roxithromycin is a macrolide antibiotic derived from erythromycin, with poor solubility in water, and has been commercially available as capsules. Thus, this paper reports the development and validation of an analytical method by reversed-phase high performance liquid chromatography (RP-HPLC), using a C18 column, detector DAD, λ = 205 nm and mobile phase consisting of acetonitrile and ammonium phosphate buffer 35:65 v/v. Similarly, an alternative agar diffusion bioassay technique was also performed, using the cylinder plate method, with a strain of Micrococcus luteus INCQS 011 as the test organism. The validation of the chromatographic method showed selectivity, linearity (r = 0.9995), precision (RSD = 1.08 %), accuracy (100.85 %) and robustness. Additionally, the limits of quantitation (5 µg/mL) and detection (1.45 µg/mL) were defined. The prospective validation of the microbiological assay showed that method developed is selective, linear (r = 0.9985), precise (RSD = 1.53 %), accurate (100.53 %) and robust. The limit of detection (0.5 µg/mL) was also defined. The methods developed were compared for the determination of roxithromycin, and there was no significant difference between them. Furthermore, the alternative agar diffusion bioassay is useful, low-cost, simple, and beneficial to the environment.
Avaliações para o desenvolvimento da linguagem de 0 a 4 anos / Ratings for the language development from 0 to 4 years
Authors: Williams Elizabeth Matilda Oliveira 
Published: January 2022

O presente artigo trata-se de um estudo de revisão bibliográfica que parte do desenvolvimento da linguagem em várias situações de comunicações e dos seus tipos de avaliação. Levando em consideração que o desenvolvimento infantil envolve vários aspectos, como o crescimento físico, a maturação neurológica e a construção de habilidades relacionada ao aumento da capacidade do indivíduo em realizar funções cada vez mais complexas e sofre influência de vários fatores, merecendo atenção especial de profissionais da saúde e da educação buscando observar o comportamento nas esferas cognitiva, social e afetiva da criança. O levantamento foi realizado por meio de busca em artigos científicos, em bancos como Pubmed, Lilacs, além de Scielo e sites relacionados, cujo objetivo é avaliar e aprofundar as discussões sobre os tipos de avaliação do desenvolvimento da linguagem, visando determinar os benefícios das avaliações de aquisição de linguagem e observar os possíveis resultados para melhorar o desenvolvimento da linguagem infantil. Utilizando-se de protocolos de avaliação e suas implicações no desenvolvimento da linguagem infantil. Levando em consideração que uma criança de 08 anos pode apresentar uma linguagem de uma criança de 4 anos, para tanto faz-se necessário o devido conhecimento dos mesmos, pois a utilização auxiliará na identificação das habilidades e fragilidades da criança em determinada etapa de seu desenvolvimento e poder buscar a compreensão dos processos de aprendizagem em seu desenvolvimento. justifica-se a necessária da utilização de instrumentos de triagem acessíveis aos diferentes profissionais de saúde, de baixo custo, simples aplicação e eficientes para detecção do risco de alteração de linguagem.
Science as an interdisciplinary instrument for learning in high school - for a freirean epistemology (a curricular analysis of the high school classes of the College of Imaculada Conceição) / A ciência enquanto instrumento interdisciplinar para a aprendizagem no ensino médio – por uma epistemologia freireana (uma análise curricular das turmas do ensino médio do Colégio da Imaculada Conceição)
Authors: Azevêdo Mauro , Coutinho Diogenes José Gusmão 
Published: January 2022

Science (from Latin scientia, "knowledge") or systematic practice. It is a product derived from systematized searches, so a method is required. For Lakatos (2011), it is the systematization of knowledge, a grouping of logically related prepositions on the behavior of certain phenomena that one intends to study. Interdisciplinarity serves asa link between the curricular components of a school institution, so it is a model with a new division ofknowledge, allows interaction, communication between disciplines seeking to integrate knowledge in a harmonious and meaningful way. Therefore, with this fusion of curricular knowledge, an important, scientific community is formed that provides high school with a quality in the learning process and, finally, the production of knowledge. By epistemology (it is the right knowledge, science. Logos: speech, study. It's the philosophy of science.) freirean, it is critical, of interactionist basis, in which knowledge results from constructions of the subject with interaction with the world, society or culture. It is in this epistemology that dialogicity occurs, there is a process of constant construction in which the epistemic subject teaches and learns, learns and teaches. It is in high school, this school stage in which adolescents study, the presence of science permeating, instrumentalizing and boosting knowledge in classes and causing learning within the curriculum.