bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Upaya Meningkatakan Keterampilan Menulis Dengan Teknik RCG (Reka Cerita Gambar) Pada Siswa Kelas VI SDN Rengkak Kecamatan Kopang, Kabupaten. Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018
Authors: Mahmud H. 
Published: November 2022

Budaya membaca dan menulis dikalangan peserta didik dan guru kini sedang digalakan melalaui program pemerintah yang dikenal dengan GLS( Gerakan Literasi Sekoah).GLS dikembangkan berdasarkan sembilan agenda prioritas (Nawacita) yang terkait dengan tugas dan fungsi Kemendikbud, khususnya Nawacita nomor 5, 6, 8, dan 9.. (Pandua GLS; 1). Literasi sebagai pengembanagan budaya membaca dan menulis dikalanagan peserta didik masih jauh dari harapan. Kegiatan menggunakan bahasa tulisan masih rendah, masih didominasi oleh bahasa lisan atau budaya tutur. Dalam situasi seperti ini peserta didik hanya menjadi pelaku komunikasi yang pasif. Kondisi seperti ini dapat terlihat ketika peserta didik kita bercerita tentang perjalalananaya dari rumah kesekolah ,semua yang dilihat dialaminya dengan lancar dapata diceritakan dalam bahasa lisan. Ketika disuruh menulis pengalamanya dari rumah sampai sekolah anak sudah mulai kebingungan. Hal ini terlihat dari hasil observasi awal tentang motivasi yang dilakukan oleh peneliti saat proses pembelajaran Bahasa Indonesia pada tanggal 7 Agustus 2017 khususnya pada materi Teks cerita dan membuat rinkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar, masih kurang aktif, peserta didik kurang tertarik dan tidak antusias ketika proses pembelajaran sehingga pada tes awal membuktikan masih ada yang tidak mencapai kriteria ketuntasan maksimal (KKM) Bahasa Indonesia di SDN Rengkak Kec. Kopang kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018, yakni 70. Pada kenyataannya nilai peserta didik di bawah 70, yaitu 12 orang (sekitar 60 %) dari 20 orang yang terdiri dari 11 laki-laki dan 9 perempuan, dan sisanya 8 orang (sekitar 40 %) yang sudah berhasil mencapai KKM yang diharapkan. Sehingga penulis tertarik melakukan penelitian dengan mengangkat judul “Upaya Meningkatakan Keterampilan Menulis Dengan Teknik RCG (Reka Cerita Gambar) Pada Siswa Kelas VI SDN Rengkak Kecamatan Kopang, Kabupaten. Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018
Pengaruh Bonding dan Attachment pada ibu primipara terhadap reaksi ibu dan bayi di Kamar Bersalin Ruang Kebidanan RSUD Bima 2017
Authors: Dahniarti Dhany 
Published: November 2022

Membentuk ikatan batin dengan bayi adalah : proses dimana hasil dari suatu interaksi terus –menerus antara bayi dan orang tua (bayi dan anggota keluarga lain) dengan kedua pihak memainkan peran aktif, suatu hubungan yang bersifat saling mencintai dan mantap tercipta dan memberikan keduanya pemenuhan emosional, rasa percaya diri, stabilitas, hubungan yang bersifat saling membutuhkan (meskipun nantinya menjadi kemampuan untuk mandiri / independent dan kapasitas untuk meyadari potensi mereka dalam kehidupan). Tujuan Penelitian ini dilakukan untuk mendapatkan gambaran tentang pengaruh Bonding dan attachment pada ibu primipara terhadap reaksi ibu dan bayi dan untuk mengetahui pengaruh Bonding pada ibu primipara terhadap reaksi ibu dan bayi serta untuk mengetahui pengaruh attachment pada ibu primipara terhadap reaksi ibu dan bayi. Jenis Desain penelitian yang digunakan peneliti adalah Pre-experiment designs. Bentuk rancangan penelitian yang digunakan adalah Static-Group Comparison dengan jumlah responden 30 ibu yang partus primipara dibagi 2 kelompok yang 1 kelompok {15 orang} diberi perlakukan dan 1 kelompok {15 orang} tidak diberi perlakukan. Melalui quesioner dan lembar observasi dari tanggal 21 agustus 2017 sampai 27 Oktober 2017. Hasil penelitian dilakukan dengan menggunakan uji T yang memakai rumus Wilcoxon dimana didapatkan ada pengaruh perlakukan Bonding dan attachment terhadap reaksi ibu dan bayi. Kesimpulan: dari penelitian ini adalah ada pengaruh Bonding dan Atachment terhadap reaksi ibu dan bayi . sehingga perlu disarankan kepada petugas dikamar bersalin untuk selalu menerapkan tehnik Bonding dan Attachment.
Penerapan Metode Outdoor Study untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran IPA Materi Ciri-ciri Mahluk Hidup Kelas III SDN Semalang Kecmatan Kopang Tahun Pelajaran 2016/2017
Authors: Mainah Mainah 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan metode Outdoor Study pada mata pelajaran IPA materi ciri-ciri mahluk hidup Kelas III di SDN Semalang Kecamatan Kopang Tahun pelajaran 2016/2017. Peneliti menggunakan metode ini bertujuan agar siswa belajar lebih aktif, lebih berpartisipasi dalam proses belajar mengajar, serta mampu berintraksi satu sama lain serta memperoleh pembelajaran yang real. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) subjek penelitian ini adalah siswa Kelas III SDN Semalang Kecamatan Kopang yang berjumalah 23 orang, laki-laki 13 orang dan perempuan 10 orang. penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrument yang digunakan pada penelitian ini adalah pedoman observasi, dan tes hasil belajar. Analisis data yang digunakan adalah data hasil belajar siswa, data aktivitas belajar siswa dan data aktivitas guru. Dari hasil penelitian dapat diperoleh data tes hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata siswa meningkat sebanyak 8.37 dari rata-rata hasil siswa pada siklus I yaitu 72,50 dan rata-rata hasil belajar siswa siklus II yaitu 80,87 sedangkan untuk persentase klasikalnya meningkat sebanyak 18,18% dari ketuntasan klasikal siklus I: 68,18% dan ketuntasan klasikal 86,36 % pada siklus II. Selain itu aktivitas guru dan siswa juga mengalami peningkatan, dimana untuk aktivitas guru meningkat sebanyak 0,37 dari rata-rata aktivitas guru 3,00 yang berkategori cukup baik pada siklus I, dan rata-rata aktivitas guru 3,37 yang berkategori baik pada siklus II, kemudian untuk aktivitas siswa meningkat sebanyak 0,50 dari rata-rata aktivitas siswa 3,17 yang berkategori cukup baik pada siklus I dan rata-rata aktivitas siswa 3,67 yang berkategori baik pada siklus II. Dengan demikian, penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Outdoor Study dalam pembelajaran IPA materi tentang ciri-ciri makhluk hidup dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas III SDN Semalang Kecamatan Kopang Tahun Pelajaran 2016/2017
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XII TL1 SMKN 2 Kota Bima Pokok Bahasan Penerapan Listrik Statis dan Dinamis Tahun Pelajaran 2017/2018
Authors: Zulbahri Zulbahri 
Published: November 2022

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Class Room Action Research) yang direcanakan dalam beberapa siklus dan dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XII TL1 SMKN 2 Kota Bima dengan jumlah Siswa 15 orang yang terdiri dari 15 siswa laki-laki. Pelaksanaan dalam tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Penelitian ini dengan rumusan masalah adalah Apakah Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII TL1 SMKN 2 Kota Bima pada pokok bahasan Penerapan Listrik Statis dan Dinamis tahun pelajaran 2017/2018. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing untuk meningkatan hasil belajar Fisika siswa kelas XII TL1 SMKN 2 Kota Bima pada pokok bahasan Penerapan Listrik Statis dan Dinamis tahun pelajaran 2017/2018. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah: (1) data tentang kegiatan proses pembelajaran dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi. (2) Hasil belajar Siswa dikumpulkan dengan memberikan tes pada setiap akhir siklus. Ketentuan belajar dikatakan tuntas jika ³ 85% siswa kelas XII TL1 SMKN 2 Kota Bima mendapat nilai > 75 pada tes akhir tiap siklus dan aktivitas belajar siswa minimal berkategori aktif atau baik sesuai dengan standar skor yang telah ditentukan. Hasil penelitian yang didapat adalah sebagai berikut: Siklus I; nilai rata-rata hasil belajar siswa 74 dengan persentase ketuntasan belajarnya sebesar 60%, dan aktivitas siswa pada pertemuan pertama dan kedua adalah sebesar 70,07% yang tergolong pada kategori aktif. Dan terjadi peningkatan pada Siklus II; nilai rata-rata hasil belajar naik menjadi 82 dengan persentase ketuntasan belajarnya 100% dan aktivitas belajar siswa 93,1% berada pada kategori sangat aktif. Hasil tersebut menunjukkan sudah tercapainya indikator penelitian yang ditetapkan, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar Fisika siswa kelas XII TL 1 SMKN 2 Kota Bima pada pokok bahasan Penerapan Listrik Statis dan Dinamis Tahun Pelajaran 2017/2018
FIGURATIVE LANGUAGE IN SOLEDAD SONG BY WESTLIFE
Authors: Hasby M. Asrul , Muhlisin Muhammad 
Published: November 2022

This thesis is aimed to know the figurative language in soledad song.The method of the research was descriptive qualitative, where in this research, the researcher as object of the study the key instrument the data gathering used four steps such as: Documentation technique, identifying, coding and listening. The data analysis used data reduction,data display, and drawing conclusion or verification data. From the discussion it can be concluded that the lyric of Westlife’s song use six figurative language: (1) hyperbole (2) personification (3) metahor (4) paradox (5) symbol(6) paralellism. The researcher found fourteen expression from that and the most frequently appear is hyperbole and paradox. Therefore the conclusion of the research was six kinds of figurative language that appear in Soledad Song by westlife
Hubungan Kelentukan Pergelangan Kaki Dan Power Otot Tungkai Terhadap Kemampuan Shooting Dalam Permainan Sepak Bola Pada Siswa Ektrakurikuler Sepak Bola SMAN 3 Selong Lombok Timur Tahun 2018
Authors: Akbar Muhammad , Satrianingsih Baiq , Yusuf Putra Muhammad 
Published: November 2022

Latar belakang masalah, beberapa tahun terakhir SMAN 3 Selong mentorehkan hasil yang buruk. Dikarenakan kekuatan dan keakuratan saat menendang yang kurang baik. Mengembangkan kemampuan untuk melakukan tembakan yang kuat dan tepat adalah langkah pertama untuk menjadi pencetak gol yang cakap. Keberhasilan sebagai seorang pencetak gol tergantung pada beberapa faktor. Kemampuan untuk melakukan tembakan dengan kuat dan akurat dalam menggunakan kedua kaki merupakan faktor yang penting. Kualitas seperti antisipasi, kemantapan dan ketenangan dibawah tekanan lawan juga tak kalah penting. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan Kelentukan prgelangan kaki dan power otot tungkai terhadap kemampuan shooting sepak bola. Pengumpulan data dan penelitian dilaksanakan dengan metode tes perbuatan, dokumentasi dan observasi. Dalam penelitian ini analisis data menggunakan rumus Korelasi Berganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Hubungan X1 dan Y didapat r hitung < r tabel = 0,0011 < 0,468 berarti Ha ditolak. 2) Hubungan X2 dan Y didapat r hitung < r tabel = 0,0474 < 0,468 berarti Ha ditolak. 3) Hubungan X1 dan X2 didapat r hitung < r tabel = 0,0022 < 0,468 berarti Ha ditolak. Sehingga dapat disimpulakan “Tidak ada hubungan kelentukan pergelangan kaki dan power otot tungkai terhadap kemampuan shooting dalam permainan sepak bola pada siswa ekstrakulikuler sepak bola SMAN 3 Selong Lombok Timur tahun 2018”. Tapi dari ketiga variabel tersebut Ada keeratan walaupun pada hasil koofesian korelasi mendapatkan hasil R = 0,047 (Sangat Rendah).
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (Contextual Teaching and Learning) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR NEGERI KABUPATEN LOMBOK TENGAH
Authors: MUKMINAH MUKMINAH 
Published: November 2022

Kegiatan pembelajaran adalah upaya/proses untuk medapatkan pengetahuan baru. Dalam hal ini, guru harus pandai mencari dan menciptakan kondisi belajar yang memudahkan siswa dalam memahami, memaknai, dan menghubungkan materi pelajaran yang mereka pelajari terutama pemebalajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Dari gambaran di atas, jelas dibutuhkan sistem pembelajaran IPA yang mampu meningkatkan prestasi belajar siswa juga mampu menghadirkan fakta yang dikaitkan dengan kejadian yang dialami oleh siswa sehingga proses pembelajaran menjadi lebih bermakna. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2017/2018. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SD Negeri Gerunung yang berjumlah 30 orang. Tekhnik pengumpulan data menggunakan tes dan lembar observasi. Dari hasil penelitian yang menggunakan penerapan kontektual (contextual teaching and learning) untuk meningkatkan prestasi belajar IPA pada siswa kelas VI SDN Gerunung Kabupaten Lombok Tengah meningkat secara singnifikan. Dari hasil yang diperoleh sebelum diberikan perlakuan persentase ketuntasan siswa sebanyak 47% dan termasuk ke dalam kategori rendah yang berarti tingkat prestasi siswa rendah sedangkan setelah diberikan perlakuan persentasse ketuntasan siswa meningkat secara singnifikan yakni sebanyak 85% dan masuk ke dalam kategori ketuntasan sangat tinggi sehingga dapat disimpulkan prestasi belajar IPA kelas VI SD Negeri Gerunung sangat tinggi. Dari hasil yang diperoleh dapat ditarik kesimpulan penerapan pendekatan kontekstual (contextual teaching and learning) dapat meningkatkan prestasi belajar IPA pada kelas VI SDN Gerunung Kabupaten Lombok Tengah
Pendidikan Kesehatan: Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di Sekolah Dasar
Authors: Mustar Yetty Septiani , Susanto Indra Himawan , Bakti Ananda Perwira 
Published: November 2022

Sebagai institusi pendidikan, sekolah mempunyai peranan dan kedudukan strategis dalam upaya promosi kesehatan.Anak usia sekolah baik tingkat Pra Sekolah dan Sekolah Dasar merupakan suatu masa usia anak yang sangat berbeda dengan usia dewasa. Pada periode usia ini, didapatkan banyak permasalahan kesehatan yang sangat menentukan kualitas anak dikemudian hari. Masalah kesehatan tersebut meliputi kesehatan umum, gangguan perkembangan, gangguan perilaku dan gangguan belajar. Permasalahan kesehatan tersebut pada umumnya akan menghambat pencapaian prestasi pada peserta didik disekolah. Penelitian ini bertujuan untuk upgradingpendidikan kesehatan kepada murid SD N I Tandes Kidul guna meningkatkan pola hidup bersih dan sehat. Jenis penelitian yaitu quasi experimentaldengan (one group pre-post test design), dengan jumlah sampel sebanyak 31 orang murid kelas IV. Data dianalisis secara univariat dengan menggunakan aplikasi SPSS 19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi progress peningkatan pengetahuan, sikap dan tindakan terhadap PHBS sebelum dan setelah diberikan tindakan intervensi melalui pendidikan kesehatan kepada responden. Selanjutnya, mengacu dari belum optimalnya penatalaksanaan pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan serta pembinaan lingkungan kehidupan sekolah sehat yang merupakan program TRIAS pada SDN I Tandes Kidul, maka sangat disarankan agar pihak Dinas Kesehatan dan Dinas Pendidikan saling bekerjasama untuk membuat kebijakan tentang pentingnya UKS dalam rangka meningkatkan PHBS dan memberikan pelatihan kepada guru yang juga sebagai pengelola UKS guna menciptakan generasi bangsa yang baik serta meningkatkan derajat kesehatan siswa, guru, maupun lingkungan sekolah.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE-A MATCH DAPAT MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS IV SDN TIMUK GAWAH TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Authors: Abdurrahim Abdurrahim 
Published: November 2022

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar siswa yang disebabkan metode pembelajaran yang digunakan oleh guru atau tidak bervariasi, dimana guru hanya menggunakan metode ceramah sehingga motivasi peserta didik dalam pembelajaran sangat kurang. Model pembelajaran Make-A Match berbeda dengan pengajaran langsung yang selama ini diterapkan oleh guru di SDN Timuk Gawah. Di samping model pembelajaran Make-A Match yang efektif untuk mengembangkan keterampilan sosial peserta didik yang tidak dapat ditemui pada metode konvensional. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran Make-A Match untuk meningkatkan pemahaman PKn pada siswa kelas IV SDN Timuk Gawah Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing dilaksanakan dalam 4 tahap yaitu tahap perencanaan,pelaksanaan tindakan, observervasi dan refleksi. Hasil penelitian didapatkan peningkatan prestasi belajar siswa melalui penggunaan model Make-A Match pada siswa kelas IV SDN Timuk Gawah tahun pelajarn 2016/2017. Dimana pada siklus I didapatkan ketuntasan belajar siswa mencapai 76,47% atau 13 siswa tuntas dan terjadi peningkatan pada siklus yaitu ketuntasan belajar mencapai 94% atau 16 siswa tuntas
Meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia Materi Bercerita Melalui Penerapan Metode BB pada Siswa Kelas I SDN Presak Bebuak Tahun Pelajaran 2016/2017
Authors: Hadijah Hadijah 
Published: November 2022

penelitian ini adalah penelitan tindakan kelas yang dilaksanakan di SDN Presak Bebuak Kecamatan kopang Kabupaten Lombok Tengah pada tahun pelajaran 2016/2017, dengan tujuan untukmengetahuipeningkatan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I di SDN Presak Bebuak Tahun Pelajaran 2016/2017 melalui penerapan metode BB (Bermain dan Bercerita). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode BB (Bermain dan Bercerita) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia tahun pelajaran 2016/2017.Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari persentasi peserta didik yang memiliki motivasi berkategori tinggi meningkat dari 43% pada siklus I menjadi 74% pada siklus II. Hasil observasi juga menunjukkan aktivitas peserta didik dan guru mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II, pada siklus I aktivitas peserta didik dan guru berkategori cukup aktif, sedangkan pada siklus II sangat aktif.Hasil belajar peserta didik pada siklus I yang terdiri dari 32 jumlah peserta didik terdapat 14 peserta didik berhasil mencapai nilai ≥ 70 dengan presentasi ketuntasan klasikal 43,75% dan rata-rata hasil belajar 60,46. Sementara pada siklus II diperoleh data ketuntasan klasikal sebesar 93,75% atau 30 peserta didik memperoleh nilai ≥ 70 dengan rata-rata hasil belajar 88,43
Implementasi Computer Based Test English Computer (CBT-EC) Untuk Efesiensi Evaluasi Bahasa Inggris Komputer di STKIP Taman Siswa Bima
Authors: Fitriati Ita , Irawati Ika 
Published: November 2022

Tahap evaluasi merupakan kegiatan yang sangat penting yang dilakukan oleh dosen dalam mengukur kemampuan mahasiswa dalam memahami dan menguasai materi pada suatu mata kuliah. Evaluasi yang efektif dan efisien dapat membantu dosen dalam merekapitulasi kemampuan dan nilai mahasiswa lebih mudah. Media evaluasi yang diterapkan adalah dengan menggunakan Computer Based Test (CBT) dengan perancangan menggunakan aplikasi software Hot Potatoes dengan memasukan materi evaluasi dari matakuliah Bahasa Inggris Komputer. Hasil bentukan Software Aplikasi ini bernama CBT-EC (Computer Based Test English Computer). CBT-EC merupakan satu paket aplikasi yang didalamnya berisi 9 subpaket yang terbagi dalam dua klasifikasi, klasifikasi pertama untuk test formatif yang terdiri dari 8 BAB, masing masing BAB berisi 15 butir soal pilihan ganda, dan klasifikasi yang kedua yang terdiri dari 1 paket soal yang berisi 60 butir soal pilihan ganda. Metode Penelitian yang dilakukan merupakan metode pengembangan atau Research and Development (R&D) ini diadaptasi dari model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Teknik pengumpulan data menggunakan instrument tes yang sebelumnya CBT-EC divalidkan oleh dua validator, yaitu Ahli Materi dan Ahli Media. Subjek penelitian ini diimplementasikan pada mahasiswa Semester 1 yang memprogramkan matakuliah Bahasa Inggris Komputer pada Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi STKIP Taman Siswa Bima. Berdasarkan hasil pengujian aplikasi CBT-EC yang dilakukan pada dua item pengujian, (1) untuk mengukur efisiensi pelaksanaan evaluasi dihasilkan bahwa kelas I-A yang diterapkan evaluasi manual terlihat memanfaatkan waktu rerata 20.06 (20 menit 6 detik), sedangkan pada kelas I-B menerapkan evaluasi CBT-EC terlihat memanfaatkan waktu rerata 13.58 (13 menit 58 detik). (2) pengujian aplikasi untuk mengukur efisiensi durasi pemeriksaan dihasilkan bahwa kelas I-A dilakukan pemeriksaan secara manual membutuhkan waktu rerata 04.15 (4 menit 15 detik), sedangkan pada kelas I-B diperiksa menggunakan CBT-EC membutuhkan waktu 00.41 (41 detik). (3) Ada perbandingan selisih waktu antara pelaksanaan bersifat manual dengan evaluasi CBT-EC, selisih tersebut menunjukan bahwa adanya efisiensi dari penerapan CBT-EC pada saat evaluasi dan pemeriksaan. Selisih antara perbandingan durasi kedua jenis evaluasi dengan rerata selisih 06.08 (6 menit 8 detik). Sedangkan selisih antara perbandingan durasi kedua jenis pemeriksaan dengan rerata selisih 03.33 (3 menit 33 detik)
Mengoptimalkan Pendampingan Berbasis KKG Dalam Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Kelas SDN Inpres Sori Nunggi Dalam Penyusunan RPP Yang Baik dan Benar Semester dua Tahun Pelajaran 2017/2018
Authors: Azis Abdul 
Published: November 2022

banyaknya guru SDN Inpres Sori Nunggi yang tidak membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ketika mengajar di Kelas, penyebabnya karena rendahnya kompetensi guru SDN Inpres Sori Nunggi dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang baik dan benar yang berdampak kurang siapnya guru tampil di Kelas secara prima, solusinya adalah diadakan pendampingan berbasis KKG. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh efektifitas pelaksanaan pendampingan dalam upaya meningkatkan kompetensi guru SDN Inpres Sori Nunggi dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang baik dan benar bermanfaat bagi guru dalam peningkatan profesionalisme guru dalam tugas sehari-hari. Dari berbagai kajian teori maka hipotesis tindakan pada penulisan ini adalah : “Pembimbingan kelompok kecil dan perorangan dapat meningkatkan kompetensi guru SDN Inpres Sori Nunggi dalam penyusunan RPP yang baik dan benar tahun 2017”. Penelitian ini dipusatkan di SDN Inpres Sori Nunggi sebagai tempat diselenggarakannya pendampingan. Dalam pelaksanaan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) ini sebanyak dua siklus, dimana masing-masing siklus terdapat empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah Kompetensi Guru PKn adalah : jika 85 % dari jumlah peserta pembimbingan telah memperleh nilai rata-rata ≥ 85,00. Hasil Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) pada siklus II diperoleh data sebagai berikut ; 1) observasi Kepala Sekolah (4,20), 2) observasi guru (4,00), 3) Hasil kerja individual (86,66) dan 4) persentase ketuntasan (100%,). Indikator keberhasilan telah terlampaui Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) dinyatakan berhasil, dan penelitian dihentikan pada siklus II. Bimbingan kelompok sangat efektif dalam upaya meningkatkan kompetensi guru dalam penyusunan RPP berbasis pendidikan karakter karena 100 % dari jumlah peserta sebanyak 6 (enam) orang guru telah berhasil menyusun RPP yang baik dan benar sesuai harapan. Disarankan kpada Kepala Sekolah sejawat untuk melakukan kegiatan pembimbingan bagi guru yang menjadi tanggungjawabnya dalam upaya peningkatan kompetensi guru dalam kegiatan pembelajaran di kelas senyatanya.