bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
A lógica da pesquisa qualitativa e os modos de procedimentos nela fundados
Authors: Bicudo Maria Aparecida Viggiani 
Published: January 2022

Neste artigo, são trazidos os modos pelos quais se compreende a lógica da pesquisa, qualquer que seja. É entendido que a lógica é constituinte da pesquisa, focada na civilização do mundo ocidental. Para dar conta dessa afirmação, é apresentada uma tessitura entre a lógica já mencionada nos trabalhos dos filósofos pré-socráticos, quando aparece de modo difuso da lógica, entendida como princípio puro, por Platão, que traz uma maneira nova de concebê-la; a modificação de paradigma da lógica da investigação com Euclides, que também traz um novo; e o novo na pesquisa instituída por Galileu. É colocada a questão se caberia ser mantida uma polêmica entre pesquisa quantitativa versus qualitativa. Explicita-se que, do ponto de vista do movimento do próprio conhecimento, essa polêmica não cabe e não se mantém. Argumenta-se que essa dicotomia se mantém em termos político-ideológicos, visando ao poder. Explicitam-se as visões de mundo, de conhecimento, de rigor implícitas à investigação qualitativa e expõe-se a lógica que a subjaz. Esta é uma lógica que caminha junto à interpretação dos dados construídos pela pessoa – e sua equipe - que investiga o indagado, expressa em textos mediante a linguagem. Explicita-se que a interpretação exige um trabalho árduo, não passível de ser pautado em um modelo apriorístico e geral; que está longe de ser subjetivo e embasado em emoções que sustentem opiniões; que é sempre um trabalho intersubjetivo que avança no diálogo lógico-racional entre pessoa investigadora-texto-contexto-estudos que dizem do investigado.
Palavras-chave: Lógica; Pesquisa; Pesquisa qualitativa; Pesquisa quantitativa.
Penerapan Metode Penugasan atau Resitasi dalam Pembelajaran Menulis Karangan Eksposisi Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Makassar
Authors: Tenriana Nuzul 
Published: January 2022

Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui kemampauan siswa kelas X PM 3 SMK Negeri 1 Makassar dalam menulis karangan eksposisi tanpa menggunakan metode penugasan atau resitasi dalam pembelajaran menulis karangan eksposisi. (2) Mendeskripsikan Keefektifan metode penugasan atau resitasi dalam pembelajaran menulis karangan ekspsosisi Siswa Kelas X PM 3 SMK Negeri 1 Makassa.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang terdiri atas dua kelompok yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Teknik dalam penentuan sampel menggunakan teknik total sampling yang artinya teknik penentuan sampel dilakukan secara acak tanpa membedakan strata ataupun yang dimiliki oleh siswa. Berdasarkan pada hasil penelitian diketahui bahwa sebagian besar siswa dalam menulis karangan eksposisi dengan menggunakan metode penugasan atau resitasi berada pada kategori tinggi yang diperoleh 19 siswa (95,0%) dan kategori sedang diperoleh oleh 1 siswa (5,0%).jadi keseluruhan kemampuan menulis siswa mencapai rata-rata (80,75%) atau setara dengan (85,0%).Berbeda dengan nilai yang diperoleh siswa yang tidak menerapkan metode penugasan atau resitasi belum mencapai kriteria yaitu (85,0%) dari jumlah siswa yang mendapat nilai 75 keatas. Sementara perolehan nilai siswa hanya mencapai 30% sebanyak 1 siswa. Hal ini tampak pada nilai t-2.782 dengan signifikansi (p) 0,912.Kaidah yang digunakan adalah p> 0,05. Hal ini dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima sehingga ada perbedaan yang disignifikan antara nilai pretest dan nilai postest yang diperoleh oleh siswa.
Vlog-Based Assignment: A Mean of Improving PGSD Students' Communicative Skill in Presenting Science Subject
Authors: Firdiani Dian , Rahmat Rahmat , Samad Ita Sarmita 
Published: January 2022

Communicative skill is important to be mastered by primary teacher candidates. The skill is required to create conducive teaching and learning process. Meanwhile, the fact shows that the students of primary school teacher (PGSD) at STKIP Muhammadiyah Enrekang have low communicative skill. Involving technology in learning is considered to be able to assist the teacher to hone the students’ communicative skill. Vlog or video blog which is technology-based can be a way to overcome the issue. The present study aims at investigating whether the use of vlog-based assignment can improve the students’ communicative skill and affect their self- confidence. Quantitative research method with quasi-experimental research design is used to complete this research. The instruments used to collect data are questionnaire and test which is arranged based on the communicative skill indicators and validated by an expert. In conclusion, the use of vlog-based assignment gives positive impact to the level of self-confidence of the students and thus enhance the students’ communicative skill as well.
Optimalisasi Kinerja Guru Pendidikan Agama lslam SMA Melalui SupervisiKlinis dan Daily Journal Report
Authors: Latip Asep Dudin Abdul 
Published: January 2022

Abstrak
Penelitianbertujuan untuk mengetahui : “Desain Supervisi Klinis dan Daily Journal Report dalam Mengoptimalkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam SMA.
Supervisi klinis adalah supervisi yang difokuskan pada perbaikan pembelajaran melalui langkah pra observasi, observasi dan pasca observasi. Dan rancangan (desain) Tindakan yang lakukan menggunakan model Kemmis dan McTaggart, yakni meliputi empat alur (langkah): (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi; dan (4) refleksi.
Disimpulkan optimalisasi kinerja guru diperoleh melalui Supervisi Klinis dan laporan Jurnal harian. Supervi klinis dilakukan pada tahap pra observasi dengan menganalisis RPP, supervisi kelas,wawancara dan perbaikan RPP, selanjutnyadiobservasi kembali dengan refleksi dan perubahan RPP, pasca observasi guru dibina, sampai pada peningkatankualitas kinerja guru. Ditemukan perubahan paradigma guru mengajar, baik dalam RPP ataupun dalam pelaksanananya.Hasil penilaian ada kenaikan, tahap awal terjadi kenaikan 1,2 % dan pada tahap kedua kenaikan 8, 2%. Pada pelaksanaan pembejalaran kenaikan sebesar 2,55, tahap kedua naik 3,55 %. Selain itu naiknya kinerja guru terlihat melalui laporan jurnal yang harus dibuat guru, terlihat dari materi-materi yang tersampaikan atau tidak disetiap kelasnya serta munculnya komuniaksi yang baik antara guru, kepala sekolah dan pengawas. Direkomendasikan guru selalu menggunakan RPP sebagai pengendali dan standar keberhasilannya setiap kali mengajar. Dan Kepala sekolah diharapkan meningkatkan controlling terhadap tingkat ketercapaian materi mealalui RPP yang dibuat, supervsisi kelas dan jurnal harian guru.
Pandangan Imam Al-Ghazali tentang Tugas Pokok Pelajar
Authors: Fahmi Ade Ismail , Kertayasa Herdian , Musyadad Vina Febiani 
Published: January 2022

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh seorang siswa yang melakukan penganiayaan berupa penikaman terhadap guru salah satu SMK di Manado (https://www.liputan6.com/regional/read/4092830/ditegur-karena-merokok-di-lingkungan-sekolah-siswa-smk-aniaya-guru) dan adanya siswa yang mem-bully guru di salah satu SMP Gresik, Jawa Timur (https://news.detik.com/berita/d-4423725/viral-murid-tantang-guru-ppp-soroti-pendidikan-karakter-di-sekolah). Hal ini telah menjadi catatan buruk dalam dunia pendidikan Indonesia khususnya berkaitan dengan karakter, kenakalan pelajar serta tugas pokok pelajar. Padahal dalam pandangan al-Ghazali, salah satu kesuksesan siswa (pelajar) di dalam pencarian terhadap ilmu yaitu ia senantiasa harus khidmat, tawadhu dan hormat kepada gurunya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep Imam Al-Ghazali mengenai tugas-tugas pokok seorang pelajar. Metode yang digunakan adalah metode studi kepustakaan (library research). Disebut penelitian kepustakaan karena data-data atau bahan-bahan yang diperlukan dalam menyelesaikan penelitian ini berasal dari perpustakaan baik berupa buku, ensklopedi, kamus, jurnal, dokumen, majalah dan lain sebagainya. Prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dalam tiga tahap yaitu : a) tahap orientasi b) tahap eksplorasi c) tahap studi terfokus. Khusus yang diteliti adalah tentang pandangan Imam Al-Ghazali terhadap tugas pokok pelajar dimana peneliti mengumpulkan data dari karya-karyaanya diantaranya; 1) Ihya` Ulum al-Din, Bidayatul Hidayah, dan Minhaj al-Abidin. Dari berbagai literatur-literatur tersebut menyimpulkan bahwa tugas pokok pelajar dalam pandangan al-Ghazali: (1) membersihkan karakter tercela, (2) fokus dan konsentrasi belajar, (3) ta’dzim/hormat terhadap guru, (4) belajar dari materi dasar, (5) mempelajari ilmu untuk ma’rifat kepada Allah SWT, (6) mendahulukan ilmu yang terpenting baginya, (7) belajar ilmu sampai tuntas, (8) mengetahui akan kemuliaan suatu ilmu, (9) harus mempunyai tujuan yang mulia, dan (10) haruslah mengetahui hubungan ilmu dengan tujuannya.
Peningkatan Kemampuan Guru Biologi dalam Menyusun RPP dan Melaksanakan Supervisi Klinis pada SMA Binaan Kabupaten Belu, Provinsi Nusa Tenggara Timur
Authors: Emanuel Ulu 
Published: January 2022

Supervisi klinis ternyata telah meningkatkan kemampuan guru untuk menyusun RPP dan melaksanakan pembelajaran menjadi lebih baik. Itu berarti bahwa supervisi klinis dan pembinaannya sangat penting untuk dilaksanakan. Berdasarkan data pada siklus 1 dari unsur RPP, ada 2 sekolah kategori B dan 3 sekolah kategori C dengan rata-rata 70. 25 sedangkan pada unsur pelaksanaan pembelajaran ada sekolah kategori B dan 4 sekolah kategori C dengan rata-rata 67.81. Pada siklus 2 pada unsur RPP, 5 sekolah berkategori B dengan rata-rata 76.75 pada unsur pelaksanaan pembelajaran, 1 sekolah kategori A dan 4 sekolah B dengan rata-rata 76.23. KKM pada siklus 1, peserta didik yang telah memenuhi KKM= 159 (78%), sedangkan yang belum tuntas= 45 (22%). Pada siklus 2, ada 201 (98, 5%) peserta sudah tuntas dan 3 (1,5%) dari 204 belum memenuhi KKM. Karena itu, guru hendaknya meningkatkan kemampuan pengelolaan pembelajaran biologi dan kepala sekolah dan atau pengawas hendaknya selalu mengadakan supervisi klinis dengan pembinaannya secara periodik.
KelasQ: Aplikasi Pembelajaran Berbasis Smartphone Era Generasi Milenial Pada Masa Pandemi
Authors: Mawarda Fildza 
Published: January 2022

Masa pandemi Covid-19 mengharuskan kegiatan pembelajaran jarak jauh, dengan itu kegiatan pembelajaran dapat digunakan dengan memanfaatkan teknologi yang ada. Generasi milenial merupakan generasi yang akrab dengan teknologi dalam kehidupan sehari-hari. Smartphone tidak pernah lepas dari genggaman para generasi milenial. Dengan itu proses pembelajaran pada generasi ini terkhusus pada masa pandemi Covid-19 memanfaatkan aplikasi pembelajaran berbasis smartphone agar peserta didik tidak merasa bosan mengikuti pembelajaran jarak jauh. KelasQ adalah aplikasi pembelajaran online yang hadir di masa pandemi yang dapat digunakan untuk semua mata pelajaran dan untuk semua jenjang pendidikan. KelasQ dapat diakses oleh peserta didik dan guru melalui Android atau iOS. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan kelebihan dan fitur-fitur yang disuguhkan oleh KelasQ yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran para generasi milenial di masa pandemi Covid-19. Studi literatur digunakan untuk menjelaskan tentang aplikasi pembelajaran yaitu KelasQ melalui analisis teori dan literatur yang telah diperolah. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat fitur-fitur yang menarik yang cocok untuk generasi milenial.
Kepemimpinan Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19
Authors: Nurkhairina Nurkhairina , Istiningsih Istiningsih 
Published: January 2022

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kepemimpinan pendidikan dimasa pandemic, karena pada permulaan tahun 2020 diseluruh dunia digemparkan dengan kejadian besar yaitu penyakit menular yang sangat mematikan, penyakit tersebut dinamakan Virus Corona (Covid-19) yang membuat kepanikan dimana-mana karena penyebarannya yang begitu cepat. Penyakit menular ini diluar prediksi banyak orang. Oleh sebab itu, di masa pandemi ini memberikan banyak perubahan kepada aspek kehidupan. Karena sekarang, seluruh sektor tersebut banyak yang terpengaruh, terdampak dan menghambat berbagai kegiatan terutama pada bidang pendidikan. Sampai para pemimpin pendidikanpun merespon dengan di haruskannya memindahkan aktivitas pendidikan tersebut secara online. Dalam permasalahan yang terjadi pada saat ini, maka artikel ini menyoroti tentang kepemimpinan pendidikan dimasa pandemi covid-19 dengan melewati tahapan-tahapan yaitu: 1) apa kepemimpinan pendidikan, 2) bagaimana fungsi dan gaya kepemimpinan pendidikan, 3) bagaimana dampak positif dan dampak negatif kepemimpinan pendidikan dimasa pandemi. Adapun penelitian ini menggunakan metode deskriptif pendekatan kualitatif karena penelitian deskriptif ini merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi tentang status suatu tanda-tanda yang ada menggunakan keadaan tanda-tanda yang apa adanya dalam waktu penelitian yang dilakukan, baik secara faktual dan seksama tentang fakta-fakta, sifat-sifat dan interaksi antar kenyataan yang diselidiki.
Pengaruh Penerapan Metode Pair Check Terhadap Kemampuan Pemahaman Membaca Peserta Didik Kelas V di Sekolah Dasar Negeri 37 Tungka Kabupaten Enrekang
Authors: Rahmat Rahmat , Jabri Umiyati Muhammadiyah , Firdayanti Firdayanti 
Published: January 2022

Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen dengan melibatkan satu kelompok atau satu kelas yang dikenal dengan desain Pra Eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui Pengaruh metode Pair Check terhadap kemampuan pemahaman membaca peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 37 Tungka tahun ajaran 2020/2021. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Skor rata-rata hasil pretest siswa kelas V adalah 48,3 dengan standar deviasi 16 dimana skor paling rendah yang diperoleh adalah 10 dan skor paling tinggi adalah 70 dari skor ideal 100. Sedangkan, skor rata-rata posttest siswa kelas V adalah 77,5 dengan standar deviasi 22 dimana skor paling rendah adalah 25 dan skor paling tinggi adalah 100 dengan skor ideal 100. Dari hasil tersebut diperoleh bahwa 12 siswa atau 80% telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan ini berarti ketuntasan secara klasikal tercapai. (2) Rata-rata persentase aktivitas siswa yaitu 80%, dengan kesimpulan aktivitas siswa telah mencapai kriteria aktif, sehingga dapat disimpulkan Metode pembelajaran pair check memberikan pengaruh terhadap kemampuan pemahaman membaca siswa kelas V SDN 37 Tungka Kabupaten Enrekang.
Penerapan Model Experiential Learning Berbasis Local Wisdom terhadap Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran Materi SBdP Kelas IV SD Negeri 10 Sembawa
Authors: Agustianza Tutut , Ramadhani Erfan , Fakhrudin Ali 
Published: January 2022

Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) mengetahui bagaimana kreativitas siswa pada pembelajaran SBdP sebelum diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran experiential learning di, 2) mengetahui bagaimana kreativitas siswa pada pembelajaran SBdP setelah diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran experiential learning, 3) mengetahui Apakah model pembelajaran experiential learning efektif terhadap kreativitas siswa pada pembelajaran SBdP. Metode dalam penelitian yang digunakan Quasi Experimen dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dan sampel penelitian, yaitu seluruh siswa SD Negeri 10 Sembawa dengan sampel dalam penelitian ini adalah kelas IV dengan jumlah laki-laki 21 orang dan perempuan berjumlah 22 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kreativitas siswa pada pembelajaran SBdP sebelum diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran experiential learning rata-rata adalah 29,74 dengan kriteria Cukup Kreatif sebanyak 24 siswa (55,8%); dengan kriteria Tidak Kreatif sebanyak 19 siswa (44,2%); serta tidak ada siswa dengan kriteria Sangat Kreatif dan Kreatif, 2) Kreativitas siswa pada pembelajaran SBdP setelah diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran experiential learning rata-rata adalah 70,14 kriteria Sangat Kreatif sebanyak 2 siswa (4,7%); dengan kriteria Kreatif sebanyak 37 siswa (86,0%); dengan kriteria Cukup Kreatif sebanyak 4 siswa (9,3%); serta tidak ada siswa dengan kriteria Tidak Kreatif, 3) Model pembelajaran expriential learning efektif terhadap kreativitas siswa dalam pembelajaran materi SBdP dengan nilai thitung sebesar 7,418 dan nilai ttabel sebesar 2.017, maka Ho ditolak dan Ha diterima.
Kata kunci: model experiential learning, local wisdom, model pembelajaran
Peranan Orang Tua Siswa dalam Penerapan Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam pada Masa Panemi Covid-19 (Studi deskriptif kualitatif di SDN Cariu 01 Kabupaten Bogor)
Authors: Muflikah Ani , Noor E. Tajuddin , Mustofa Taufik 
Published: January 2022

Peranan orang tua merupakan kegiatan inti dalam sebuah pembiasaan kegiatan pendidikan di rumah. Peranan orang tua dilihat dari aspek nilai-nilai pendidikan agama islam yang tercermin dalam tingkah prilaku, akhlakul karmah dan keimanan kepada Allah SWT. Pada saat pandemi covid-19 saat ini, orang tua kan berperan ekstra karena semua pembelajaran di sekolah menjadi di rumahkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Peranan orang tua dalam penerapan nilai-nilai pendidikan agama islam (2) Bentuk peranan orang tua dalam penerapan nilai-nilai pendidikan agama islam. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa peranan orang tua dalam penerapan nilai-nilai pendidikan agama islam masih ditemukan bahwa banyak orang tua yang belum paham betuk peranannya terhadap pendidikan anak, juga dalam penerapan nilai-nilai pendidikan agama islam terhadap anaknya.
Kata kunci: Peranan orang tua siswa dalam penerapan nilai-nilai pendidikan agama islam
Penerapan Model Think Talk Write untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Kalimat Efektif Siswa Sekolah Dasar
Authors: Sari Erlina , Aprinawati Iis , Ananda Rizki 
Published: January 2022

Abstract
This research was motivated by the low skill of writing effective sentences in the third grade thematic learning at SDN 005 Padang Luas, Tambang District, Kampar Regency. One solution to overcome this problem is to apply themodel Think Talk Write. The purpose of this study was to improve effective sentence writing skills in third grade students of SDN 005 Padang Luas. This research method is classroom action research which is carried out in two cycles.The subjects of this research were class III students, totaling 17 students with 9 male students and 8 female students. Data collection techniques are tests, observations, documentation. The results of this study can be concluded that in the first cycle is classified as good with an average of 67.82, then out of 17 students only 8 students completed and classical completeness 47.05%. In cycle II it was very good with an average of 77.47 then from 17 students there were 14 students who completed and for classical completeness 82.35%. Thus, it can be concluded that the application of themodel Think Talk Write (TTW) can improve effective sentence writing skills in class III SDN 005 Padang Luas.

Keywords: Model Think Talk Write (TTW), writing skills, effective sentences, Elementary School Students
Pengaruh Penggunaan Gadget dan Pola Asuh Islami terhadap Mental Spiritual Siswa
Authors: Solehudin Ahmad , Prasetiya Benny , Halili Heri Rifhan 
Published: January 2022

The author conducted this study with the aim the 2 independent variables, namely the Gadget as X1 and Islamic Parent as X2, on the 1 independent variable, namely the Mental Spirit as Y. The study was conducted using a quantitative method that collected data through the figures from the results of the questionnaire survey distributed via google form. The object of the research is the students of SMP Islamic Permata, Probolinggo City. The results showed that the Gadget (X1) and Islamic Parent (X2) had an effect of 5,5% on the Mental Spirit (Y).
Analisis Implementasi Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di SMA Negeri 5 Pematangsiantar
Authors: Amini Amini , Kesumawaty Sri , Aktar Salim 
Published: January 2022

Permasalahan dalam Penelitian ini adalah menunjukkan bahwa belum optimalnya proses pembelajaran khususnya, dalam kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi sosial, kompetensi kepribadian dalam meningkatkan kompetensi guru di SMA Negeri 5 Pematangsiantar.
Tujuan Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Dimana peneliti langsung meneliti ke lapangan. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan studi dokumentasi yang dilakukan di SMA Negeri 5 Pematangsiantar. Adapun informan penelitian ini berjumlah 4 orang yaitu: kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan guru mata pelajaran. Untuk menganalisis data menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Untuk memeriksa keabsahan data menggunakan uji credibility dengan, menggunakan teknik triangulasi, uji transferability, dependability, dan confirmability.
Hasil penelitian ini mengungkapkan tiga temuan yaitu: (1) perencanaan program supervisi yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru sudah tersusun dengan benar sesuai dengan ketentuan yang ada, (2) teknik supervisi yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru adalah dengan menggunakan teknik supervisi secara individu dan kelompok, (3) evaluasi supervisi yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru dilihat dari kinerja yang ditunjukkan guru, dengan adanya kegiatan supervisi ini guru sangat terbantu dalam menghadapi setiap masalah yang dihadapi berkaitan dengan kegiatan pembelajaran.
Efektivitas Pembelajaran Online melalui Aplikasi Edmodo pada Mata Kuliah Ekologi Hewan
Authors: Zega Novelina Andriani 
Published: January 2022

Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi edmodo terhadap efektivitas pembelajaran mahasiswa pendidikan biologi. Penelitian ini merupakan experiment semu (Quasi Experimental Design). Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah posttest only control design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh mahasiswa semester VI prodi pendidikan biologi IKIP Gunungsitoli angkatan 2020/2021 berjumlah 72 orang. Sampel terdiri dari 2 kelas dimana kelas 1 adalah kelas experimen dibelajarkan menggunakan aplikasi edmodo dan kelas 2 adalah kelas kontrol dibelajarkan tanpa menggunakan aplikasi edmodo. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar observasi, angket dan soal posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunakan aplikasi Edmodo terhadap efektifitas pembelajaran, hasil tes menunjukkan ketuntasan klasikal sebesar 84% pada kelompok yang menggunakan aplikasi Edmodo, sehingga dapat disimpulkan pembelajaran menggunakan aplikasi edmodo efektif dalam dalam kegiatan perkuliahan.