متطلبات تطبيق المنظمة المتعلمة في مراكز التعليم المستمر في الجامعات اليمنية (دراسة ميدانية لجامعة إب)
Authors: نجلا عبد الدائم الفخري  , وحدة محمد علي المؤيد  
Published: November 2022

هدفت الدراسة إلى التعرف على متطلبات تطبيق المنظمة المتعلمة في مراكز التعليم المستمر في الجامعات اليمنية؛ ولتحقيق هدف الدراسة، استخدم المنهج الوصفي بأسلوبيه المسحي والتحليلي، وتم اعتماد استبانة مكونة من (40) فقرة، موزعة على أربعة مجالات تمثل متطلبات تطبيق المنظمة المتعلمة في مراكز التعليم المستمر في الجامعات اليمنية، وهي المتطلبات: (الإدارية والتنظيمية، المادية والفنية، البشرية، المعرفية). وقد طبقت الأداة بعد التحقق من صدقها وثباتها على عينة قصدية بحجم (13) خبيرًا، تم اختيارهم بطريقة قصدية من أعضاء هيئة التدريس، وكذلك الإداريين في مراكز التعليم المستمر في جامعة إب، المتمثلة بـ: (مركز التعليم المستمر وخدمة المجتمع، مركز اللغات، مركز الحاسوب، مركز البيئة)، عبر أسلوب دلفي المعدل لنيل أعلى قدر من الإجماع بين الخبراء على هذه المتطلبات، وبعد تفريغ البيانات وتحليلها في الجولة الأولى، وجد أَنَّ نسبة الاتفاق بين الخبراء المشاركين قد تراوحت بين(84% -88%)، وهي نسبة عالية؛ لذلك اكتفت الباحثتان بجولة واحدة، وفي ضوء ذلك، توصلت الباحثتان إلى عددٍ من النتائج، أهمها:

أَنَّ كافة متطلبات تطبيق المنظمة المتعلمة في مراكز التعليم المستمر وخدمة المجتمع في الجامعات اليمنية، وهي: المتطلبات الإدارية والتنظيمية، والمادية والفنية، البشرية، المعرفية؛ قد حصلت على درجة أهمية كبيرة، وفقًا لاستجابات الخبراء.
حصل المجال الرابع (المتطلبات المعرفية) على أعلى درجة أهمية وفقًا لاستجابات الخبراء، وحصل المجال الأول (المتطلبات الإدارية والتنظيمية) على المرتبة الثانية وفقًا لاستجابات الخبراء، بينما حصل المجال الثالث (المتطلبات البشرية) على المرتبة الثالثة. وكانت أقل درجة أهمية لمتطلبات تطبيق المنظمة المتعلمة في مراكز التعليم المستمر في الجامعات اليمنية وفقًا لاستجابات الخبراء للمجال الثاني (المتطلبات المادية والفنية).
في ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثتان جملة من التوصيات والمقترحات التي من شأنها توفير متطلبات تطبيق المنظمة المتعلمة في مراكز التعليم المستمر في الجامعات اليمنية.

الكلمات المفتاحية: المنظمة المتعلمة، التعليم المستمر، مراكز التعليم المستمر بالجامعات اليمنية.
Abstract:
The study aimed to identify the requirements for the application of the learning organization in the centers of continuing education in Yemeni universities. To achieve the object of this study, the descriptive approach was used in its survey and analytical methods, and a questionnaire consisting of (40) items was adopted, divided into four areas that represent the requirements for the application of the learning organization in the centers of continuing education in Yemeni universities, which are the requirements: (Administrative and organizational, physical and technical, human, knowledge).The tool was applied after verifying its validity and stability on an intentional sample of (13) experts, who were deliberately selected from faculty members, as well as administrators in the continuing education centers at Ibb University, represented by: (Continuing Education and Community Service Center, Language Center, Computer Center ,environment center).Modified Delphi method was used to know the agreement of experts about that requirements. In the first round, the agreement of experts have got range between (88% - 84%),which is a high percentage. Therefore, the two researchers were satisfied with one round. According to this, the two researchers have a set of results; The most important ones are:

All the requirements for the application of the learning organization in the centers of continuing education and community service in Yemeni universities has attained a high degree of importance.
The knowledge field has got a high degree of importance among other fields, and it has got the second rank of importance. The administrative and organizational field has got the first rank of importance, while the human field got the third rank of importance. Finally, the material and technical field has the lowest rank of importance.
The two researchers presented a group set of recommendations and proposals that would provide the requirements for the application of the learning organization in the centers of continuing education in Yemeni universities.

Keywords: learning organization, continuing education, continuing education centers.