bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Integrasi Realistic Mathematics Education dan Multiple Intelligences pada Siswa Sekolah Dasar
Authors: Rulyansah Afib 
Published: June 2022

Abstrak: Riset ini ditujukan untuk mengetahui efektifitas bahan ajar matematika sekolah dasar dengan mengintegrasikan Realistic Mathematics Education dan Multiple Intelligences. Kualitatif deskriptif merupakan jenis penelitian ini. Dua puluh siswa yang terbagi menjadi 10 siswa dari SD Namira Kabupaten Probolinggo dan 10 siswa dari SDN Sukabumi 2 Kota Probolinggo, dilibatkan sebagai partisipan dalam riset ini. Melalui tes tulis dan observasi dilengkapi dengan dokumentasi, data-data penelitian dikumpulkan. Temuan riset ini menunjukkan bahwa integrasi Realistic Mathematics Education dan Multiple Intelligences pada sebuah bahan ajar matematika menunjang skill berpikir dan kepemahaman siswa SD tentang pentingnya matematika untuk kehidupan riil sehari-hari. Bahan belajar matematika berorientasi Realistic Mathematics Education dan Multiple Intelligences membuat siswa menjadi lebih manusia karena pembelajaran lebih fokus pada kecerdasan yang menonjol dan dikaitkan dengan permasalahan riil di sekitar mereka. Penelitian yang mengintegrasikan Realistic Mathematics Education dan Multiple Intelligences belum banyak ditemukan.Kata Kunci: Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar, Realistic Mathematics Education, Bahan Ajar, Multiple Intelligences Abstract: This report was intended to determine the effectiveness of elementary school math teaching materials by integrating Realistic Mathematics Education and Multiple Intelligences. Descriptive qualitative was a type of research. Twenty students, divided into 10 students from Namira School and 10 students from SDN Sukabumi 2, were involved in the research. Through written and observation tests equipped with documentation, research data have been collected. This research shows that the integration of Realistic Mathematics Education and Multiple Intelligences in a mathematics teaching material supports the thinking skills and understanding of elementary school students about the importance of mathematics for daily life. Realistic Mathematics Education integrating Multiple Intelligences oriented math learning materials addressed students more human because learning focused on strong intelligence and is associated with real problems. Research integrating Realistic Mathematics Education and Multiple Intelligences has not been found much.Keywords: Primary Mathematics Learning, Teaching Material, Realistic Mathematics Education, Multiple Intelligences
Pengembangan Media Pembelajaran Kakek (Kartu Kelas Kata) untuk Meningkatkan Pemahaman Kelas Kata Bahasa Indonesia
Authors: Khoirurrohman Taufiq , Irma Cintya Nurika 
Published: June 2022

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengembangkan media kartu kelas kata (KAKEK) untuk memudahkan mahasiswa dalam mengajarkan pada peserta didik di Sekolah Dasar. Pendekatan yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R & D). Subyek dalam penelitian ini mahasiswa Universitas Peradaban dan Siswa SDN 1 Gumelar. Teknik pengambilan data menggunakan metode angket/kuisoner, observasi, tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa media pembelajaran kartu kelas kata (KAKEK) layak diterapkan dalam pembelajaran untuk mempermudah mahasiswa dalam menjelaskan kelas kata Bahasa Indonesia. Rerata skor kelayakan media Kartu Kelas Kata (KAKEK) dari ahli materi sebesar 4,56 yang terletak pada rentang X > 4,20 dengan kategori “Sangat Layak”. Adapun rerata skor kelayakan media kartu kelas kata (KAKEK) dari ahli media sebesar 4,24 yang terletak pada rentang X > 4,20 dengan kategori “Sangat Layak”.Kata Kunci: Media, Kartu, Kelas Kata Abstract: The current study aims at developing parts of speech card (KAKEK) media to facilitate the internship students to teach Bahasa Indonesia in Elementary School. This study is a research and development (R&D) design. The subjects of this research were students of Peradaban University and students of SDN 1 Gumelar. The data was collected through questionnaire, observation, test, and interview. The result reveals that parts of speech card (KAKEK) media is feasible to apply for the students to teach parts of speech of Bahasa Indonesia. The mean of the feasibility score of the media from expert of material is 4.56 which is on the range of X>4.20, indicating that it is in “very feasible” category. In addition, it achieves 4.24 for the mean of the feasibility score from expert of media. This score is on the range of X>4.20, which includes in “very feasible”.Keywords: Media, Card, Parts of Speech
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA POP UP BOOK MATERI DAUR HIDUP HEWAN UNTUK KELAS V MI/SD
Authors: Catur Prasetiyo Yoga , Yuliawati Fitri 
Published: June 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik pengembangan media pembelajaran IPA pop up book materi daur hidup hewan kelas V dan mengetahui kelayakan media pembelajaran IPA pop up book berdasarkan penilaian ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, dan respon peserta didik.Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model 4-D yang terdiri dari tahap Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), dan Dissemination (Penyebaran). Instrumen penelitian berupa angket yang memiliki skala pengukuran Likert untuk mengetahui penilaian dari ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, dan skala pengukuran Guttman dalam bentuk checklist untuk mengetahui respon peserta didik terhadap media pembelajaran pop-up book. Uji coba dilakukan kepada sejumlah 30 peserta didik kelas V dalam rentang usia 10-12 tahun. Data yang diperoleh merupakan data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penilaian dari para ahli dijumlahkan untuk masing-masing kategori atau kriteria penilaian kemudian dipersentase berdasarkan persentase keidealan sehingga diketahui kualitas media pembelajaran.Hasil Penelitian pengembangan media pembelajaran IPA pop-up book­ berdasarkan hasil penilaian oleh ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa memperoleh rata-rata skor 4,79 serta termasuk dalam kategori “SB” (Sangat Baik). Respon peserta didik terhadap media pembelajaran IPA pop-up book­ memperoleh penilaian dengan rata-rata persentase skor mencapai 97,9% dan termasuk dalam kategori ”Positif”. Berdasarkan hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa “Media Pembelajaran IPA Pop-Up Book Materi Daur Hidup Hewan Untuk kelas V MI/SD yang dikembangkan telah memenuhi standar kelayakan dan dapat dijadikan sebagai salah satu media pembelajaran IPA di sekolah
THE ROLE OF TEACHERS IN IMPLEMENTING THE POLICY OF INDEPENDENT LEARNING IN ELEMENTARY SCHOOL
Authors: Daga Agustinus Tanggu 
Published: June 2022

Guru memiliki peran yang penting dalam kebijakan merdeka belajar. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kebijakan merdeka belajar, landasan filosofis merdeka belajar, dan peran guru dalam implementasi merdeka belajar di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan. Analisis data menggunakan analisis konten. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) kebijakan merdeka belajar meliputi yaitu ujian sekolah berstandar nasional, ujian nasional diubah menjadi asesmen kompetensi minimum dan survei karakter, penyederhanaan rencana pelaksanaan pembelajaran, penerimaan peserta didik baru dengan zonasi diperluas; (2) landasan filosofi merdeka belajar meliputi progresivisme, konstruktivisme, humanisme, filosofi antropologis, dan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara; (3) peran guru dalam merdeka belajar sangat bervariasi meliputi pengelola kelas, fasilitator, motivator, demonstrator, mediator, evaluator, untuk mendukung tercapainya tujuan pendidikan nasional. Untuk mengoptimalkan peran guru dalam merdeka belajar maka diperlukan pelatihan membuat perangkat dan praktek pembelajaran berbasis merdeka belajar bagi guru, pengembang kurikulum di sekolah perlu menterjemahkan program merdeka belajar secara konkrit agar mudah dipahami dan dijalankan oleh guru, pihak sekolah mendorong dukungan dari berbagai stekholder, mendorong penelitian dan publikasi tentang merdeka belajar di sekolah dasar.
Model Pembentukan Adab Siswa Melalui Parenting Orang Tua di SD Integral Luqman Al-Hakim Surabaya
Authors: Widodo Dwi Agus 
Published: June 2022

This research was conducted because it was motivated by the decline in the values of adab that developed in society. Starting from the loss of respect for elders, indiscipline in time, and parents who are busy in their own world so that they forget their responsibility to educate their children. The formulation of the problem of this thesis is First, the etiquette of students at SD Integral Luqman Al-Hakim Surabaya, Second, How is the parenting model used to instill student etiquette at SD Integral Luqman Al-Hakim Surabaya, Third, what are the supporting and inhibiting factors in instilling student etiquette at SD Integral Luqman Al-Hakim Surabaya. This type of research is a field research that collects primary data through interviews with principals, teachers, and guardians of SD Integral Luqman Al-Hakim Surabaya, while secondary data is obtained from literature and documents at SD Integral Luqman Al-Hakim Surabaya, after all data is collected. followed by a qualitative analysis and described in a descriptive form. The results of the study concluded that there were satisfactory results, namely instilling good and religious manners in Luqman Al-Hakim Integral Elementary School students, while the things that supported were the policies of the principal, educators, school friends, family. Penelitian ini dilakukan karena dilatarbelakangi oleh kemerosotan nilai-nilai adab yang berkembang di Masyarakat. Mulai dari hilangnya rasa hormat terhadap yang lebih tua, ketidakdisplinan dalam waktu, serta orangtua yang sibuk dengan dunianya sendiri sehingga lupa akan tanggung jawabnya untuk mendidik anak. Rumusan masalah dari tesis ini adalah Pertama, adab siswa di SD Integral Luqman Al-Hakim Surabaya, Kedua, bagaimana model parenting yang digunakan untuk menanamkan adab siswa di SD Integral Luqman Al-Hakim Surabaya, Ketiga, apa faktor pendukung dan penghambat dalam menanamkan adab siswa di SD Integral Luqman Al-Hakim Surabaya. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan yang menghimpun data primer melalui wawancara dari pihak kepala sekolah, guru, dan walisantri SD Integral Luqman Al-Hakim Surabaya. Adapun data Sekunder di dapat dari literatur dan dokumen SD Integral Luqman Al-Hakim Surabaya, setelah semua data terkumpul di lanjut analisis secara kualitatif dan diuraikan dalam bentuk diskriptif. Hasil dari penelitian menyimpulkan bahwa adanya hasil yang memuaskan yaitu tertanamkan adab yang baik, religius dan bertauhid pada siswa SD Integral Luqman Al-Hakim, sehingga ketika berada di lingkungan masyarakat mempunyai nilai lebih yaitu adab dan mampu menempatkan diri dimana saja. Adapun hal yang mendukung adalah kebijakan kepala sekolah, tenaga pendidik, Teman sekolah, keluarga. Adapun faktor yang menjadi penghambat adalah teman sekolah, dan keluarga.
ANALISIS EFEKTIFITAS GERAKAN SEKOLAH MENYENANGKAN DALAM MEMBANGUN KARAKTER SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH SOEBONO MANTOFANI
Authors: Wahyudi Wahyudi 
Published: June 2022

Penelitian ini bertujuan untuk menggali, mengkaji dan mendeskripsikan hasil dari implementasi metode Gerakan Sekolah Menyenangkan (GSM) di Madrasah Ibtidaiyah Soebono Mantofani Kota Tangerang Selatan sebagai salah satu upaya untuk mendukung keberhasilan pendidikan karakter. Penelitian di lakukan dengan melalui observasi, wawancara, survey, dan studi dokumentasi. Jumlah responden adalah 507 siswa yang terbagi menjadi 6 kelas. Kelas I sebanyak 77 orang, kelas II sebanyak 73 orang, kelas III seanyak 88 orang, kelas IV sebanyak 88 orang, kelas V sebanyak 88 orang, dan kelas VI 93 orang. Teknik pemeriksaan keabsahan data di lakukan dengan teknik triangulasi. Implementasi Gerakan Sekolah Menyenangkan di lakukan melalui 5 zona : 1) zona emosi dengan nilai teredah di bulan Juli 77.66% dan tertinggi bulan Desember 96.69% , 2) zona kedatangan dengan nilai terendah pada bulan Juli 79.56% dan tertinggi bulan Desember 97,72%, 3) zona kebaikan dengan nilai terendah pada bulan Juli 80.87% dan tertinggi 95.86%, 4) zona harapan dengan terendah pada bulan Juli 78.70% dan tertinggi bulan Desember 95.46% 5) zona literasi/ pojok baca dengan nilai terendah bulan Juli 74.55% dan tertinggi bulan Desember 91.90%. hasil tersebut lebih besar dari nilai predikat efektif 75% artinya hasil dari implementasi metode Gerakan Sekolah Menyenangkan adalah efektif di implementasikan di Madrasah Ibtidaiyah Soebono Mantofani.
The Impact of Two Telerehabilitation Supervision Schedules on Physical Activity, Mobility, and Balance Among People with Moderate to Severe Traumatic Brain Injury: A Mixed-Method Single-Subject Design
Authors: O’Neil Jennifer , Egan Mary , Marshall Shawn , Bilodeau Martin , Pelletier Luc , Sveistrup Heidi 
Published: June 2022

Background: Many individuals who experience a moderate or severe traumatic brain injury (TBI) have long-term deficits in physical activity, balance, and mobility requiring specialized care. New delivery models are being investigated for interventions to address challenges caused by living in remote communities, difficulties with transportation, and/or physical distancing requirements. Determining the effectiveness of telerehabilitation is critical given the current movement toward remote health care delivery. Objective: We investigated the effectiveness of two teletherapy supervision schedules used to deliver a home-based, intensive exercise programme on 1) physical activity, mobility, balance, participation, and 2) concerns with falling, and satisfaction with life. Methods: A mixed methods approach with alternating single subject design (SSD) and interviews was used. Five individuals who experienced a moderate or severe TBI completed two intensive home-based telerehabilitation programmes. Programmes differed only by supervision schedule — daily or weekly. Impacts on objective and patient-reported outcomes were measured. Results: Four individuals demonstrated clinically significant improvements in physical activity level, balance, and mobility. One individual experienced less concerns with falling after both schedules, while two other individuals showed a trend in that direction after the weekly remote supervision. Important functional gains (i.e., improved balance and decreased fatigue) were also perceived and reported by family partners regardless of supervision schedule. Conclusion: Although the study has limitations, the findings indicate that exercise programmes delivered via telerehabilitation can improve balance and mobility as well as positively affect concerns with falling and physical activity levels for this population. No clear differences were seen between the two telerehabilitation supervision schedules.
Educators’ Perspectives on the Teaching and Learning of Type 2 Diabetes Content in Physiotherapy Programmes across Canada
Authors: Janssen Sarah M. , Connelly Denise M. , Gillis Heather 
Published: June 2022

Purpose: This qualitative descriptive study researched educators’ perspectives of type 2 diabetes (T2D) Teaching and learning, in physiotherapy (PT) programmes across Canada. Methods: Faculty members and clinical instructors from the 15 PT programmes in Canada were contacted. Online surveys collected data on the educators’ professional background and perspectives on T2D in the PT curriculum. One-on-one telephone interviews were conducted and thematic analysis was used to generate themes and codes from the interview transcripts. Results: Ten educators from 10 universities completed the survey. Seven of the 10 educators also participated in a telephone interview. Survey responses revealed that T2D content is taught predominantly through case studies and lectures. Of the 10 respondents, six reported that the curriculum does not devote adequate time to T2D content, and nine reported they “strongly agree” or “agree” that T2D is an essential component of the PT curriculum. The interviews revealed that T2D content varies across PT programmes. The educators agreed that T2D is a common condition seen in practice, there is a role for PT intervention, and T2D content is limited by classroom time. Conclusions: Educators noted challenges integrating more T2D content in the curriculum and said that PT clinical contributions for people living with T2D are underutilized. Additional evidence-informed rationale is needed to explore optimal integration of T2D content in PT programmes.
Continuing Professional Development in Response to COVID-19: Knowledge Mobilization for Occupational Therapy and Physiotherapy via a Curated Web Site
Authors: Coleman Jaimie , Langlois Sylvia , Switzer-McIntyre Sharon , Mylopoulos Maria , Tassone Maria , Vehter Anna 
Published: June 2022

Purpose: Once the COVID-19 pandemic was declared, clinicians were redeployed to prepare for increased hospitalizations. This disruption necessitated rapid continuing professional development (CPD) resources for health care providers. This mixed-method study explored the experiences of occupational therapists and physiotherapists who accessed a CPD Web site that provided educational resources related to the pandemic to refresh their clinical knowledge and skills. Methods: Faculty from the Michener Institute of Education at the University Health Network and University of Toronto along with 60 collaborators created a Web site to support the need for rapid CPD. An occupational therapist and physiotherapist advisory group informed the evolving design of the occupational therapy and physiotherapy content. Results: In the occupational therapy profession 535 users created an account between April and November 2020 (236 practicing, 283 students, and 16 did not specify) and in the physiotherapy profession 829 created an account (532 practicing, 278 students and 19 did not specify). Each user viewed an average of 53 Web pages. Three themes emerged: (1)To prepare for practice changes, clinicians value a single repository of information; (2) Web site features can either facilitate or hinder access to the needed information; and (3) Participants described diverse learning needs. Conclusions: The Web site design features assisted participants in preparing for redeployment and patient care. Features to encourage self-directed learning, such as the grouping of relevant topics and self-check quizzes, can enhance the user experience.
ЗАСТОСУВАННЯ ТРАНСФЕРТНИХ ЦІН НА ЗАСАДАХ ДОТРИМАННЯ ПРИНЦИПІВ СОЦІАЛЬНОЇ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ БІЗНЕСУ
Authors: Levytska S. О. , Livenda K. O. 
Published: June 2022

У статті узагальнено: законодавчі аспекти регулювання операцій трансфертного ціноутворення для суб’єктів господарювання України; організацію та методику формування трансфертної ціни; функціональні особливості процесів трансфертного ціноутворення. Розкрито сутність понять «трансфертне ціноутворення», «трансфертна ціна» за нормативними та публіцистичними джерелами. Розглянуто особливості реалізації поетапного формування ціни в рамках технологічних циклів виробництва певної продукції (послуг), практику управління зазначеними процесами з метою оптимізації обов’язкових платежів до бюджету, раціонального підходу менеджменту діяльності підприємства до регулювання податкового навантаження. Оцінено результативність визначення рентабельності продажів на етапах трансфертного ціноутворення з використанням звичайних цін, розрахованих за принципом «витягнутої руки». Розкрито питання документування досліджуваних операцій на вітчизняних підприємствах – суб’єктах моніторингу, вплив законодавчих змін на організацію обліку та звітності за показниками трансфертного ціноутворення. Обґрунтованоальтернативи аналітичного обліку поетапного формування ціни на засадах дотримання принципів соціальної відповідальності бізнесу.
АНАЛІЗ СИСТЕМИ ІНФОРМАЦІЙНОЇ БЕЗПЕКИ В УКРАЇНІ ТА ПРІОРИТЕТИ ЇЇ УДОСКОНАЛЕННЯ
Authors: Malanchuk L. О. , Danyliuk A. V. 
Published: June 2022

У статті даються визначення інформаційної безпеки та суміжних термінів. Розглянуто рівні формування режиму інформаційної безпеки України, складові державної інформаційної політики щодо забезпечення інформаційної безпеки. Охарактеризовано цілі для розвитку інформаційного суспільства в державі, запропоновані на законодавчому рівні Урядом, запропоновано методи вирішення проблем, що виникають, вказано шляхи забезпечення інформаційної безпеки держави.
СУБ'ЄКТИ СУСПІЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ В ЄВРОПІ ТА УКРАЇНІ: АДАПТАЦІЯ КРИТЕРІЇВ ДО ДІЯЛЬНОСТІ БУДІВЕЛЬНИХ ПІДПРИЄМСТВ ТА ЇХ ОБЛІКОВИХ СИСТЕМ
Authors: Pavelko O. V. , Zinkevych O. V. , Shyrko B. F. 
Published: June 2022

У статті досліджено економічну сутність поняття «суб'єкт суспільного інтересу». Проаналізовано визначення вимог щодо їх функціонування. Проведено огляд суб'єктів суспільного інтересу у країнах-членах ЄС, Ісландії та Норвегії. Проаналізовано вимоги до ведення бухгалтерського обліку та складання звітності будівельних організацій суспільного інтересу, визначені законом України «Про бухгалтерський облік та фінансову звітність в Україні» № 996-XIV. Встановлено результати Реформи аудиту 2014 року у вигляді більш гармонізованих та скорочених визначень суб'єктів суспільного інтересу, які застосовуються по всій Європі.Ідентифіковано найістотніші зміни до визначення суб'єктів суспільного інтересу на національному рівні: для узгодження з Директивою про аудит 2014 року визначення суб’єктів суспільного інтересу було розширено в Німеччині, Словенії, Швеції та Великобританії; у Литві визначення суб'єктів суспільного інтересу було значно розширено, щоб охопити інші визначені організації; у Хорватії, Чехії, Данії, Естонії, Фінляндії, Франції, Словаччині та Іспанії значно скорочено національні визначення суб’єктів суспільного інтересу. Досліджено характеристики сучасного неоінституціоналізму, за умов якого функціонують будівельні підприємства. Визначено, що на будівельних підприємствах правила реальної облікової практикивстановлюються внутрішніми середовищами, основними чинниками цієї системи регулювання облікових процесів, у тому числі обліковоюполітикою, внутрішньою організаційною структурою бізнесу, мотивами поведінки співробітників і зацікавлених сторін. Нині, в умовахнеоінституціоналізму, будівельні підприємства можуть самостійно формулювати умови ведення бізнесу, регулювати чисельністьпрацівників, розширювати чи, навпаки, обґрунтовувати масштаби управління та обсяги діяльності.Встановлено, що будівельні підприємства вважаються суб’єктами суспільного інтересу, якщо вони є емітентами цінних паперів, цінні папери яких допущені до торгів на фондових біржах або щодо цінних паперів яких здійснено публічну пропозицію чи належать до категорії великих підприємств. З’ясовано, що оскільки будівництво характеризується значною кількістю ризиків, не рідко має проблеми з фінансуванням та недосконалістю існуючої нормативно-правової бази, часто спостерігається низька платоспроможність замовників, будівельні підприємства за умови їх відповідності вимогам Закону України № 996-XIV можна трактувати суб’єктами підвищеного суспільного інтересу.
ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ МЕРЕЖІ УСТАНОВ СОЦІАЛЬНОКУЛЬТУРНОГО КОМПЛЕКСУ
Authors: Skakovska S. S. , Savina N. B. 
Published: June 2022

У статті досліджується сутність установ соціально-культурного комплексу в Україні. Досліджено складові мережі установ соціальнокультурного комплексу в залежності від мети їх функціонування.Висвітлено поділ інфраструктури на виробничу та соціальну. Зроблено висновок, що розвиток елементів соціально-культурного комплексу відіграє важливу роль в організації суспільного виробництва та створенні передумов для розвитку трудових ресурсів. Пропонується комплекс заходів щодо підвищення ефективності діяльності мережі установ соціально-культурного комплексу України.