bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
REALITAS PEMBELAJARAN SASTRA DI SEKOLAH MASA KINI
Authors: PURWATI DUWI 
Published: November 2022

Karya sastra bukan merupakan fakta statis yang menunjukkan adanya keseragaman,melainkan fakta dinamis yang menentukan adanya kebaharuan, dan individuasi. Dalam dunia pendidikan misalnya, nilai estetik dari sebuah karya sastra baik itu novel, ataupun puisi diyakini telah sukses mampu mengajarkan nilai-nilai dan membangun sebuah karakter manusia. Hal-hal mendasar yang perlu dilakukan agar sastra tidak mati di dunia pendidikan kita dengan menawarkan strategi-strategi yang merubah segala bentuk pemikiran-pemikiran miring tentang sastra diantarnya, (1) mengajarkan arti hakekat sastra yang sebenarnya, (2) menyesuaikan karya sastra dengan karakteristik anak, (3)penghargaan terhadap sebuah karya, (4) menjadi motivator dan contoh yang baik, (5) memberikan keleluasaan peserta didik dalam mengapresiasikan diri mereka, (6) sama-sama menghasilkan sebuah karya, (7) adanya kerjasama yang baik antar berbagai pihak, (8) pengadaan buku-buku sastra di perpustakaan. Sudah barang tentu masyarakat, guru, sekolah dan pemerintah tidak lagi berdiam diri apalagi menomorduakan pembelajaran sastra. Segala bentuk pelajaran seharusnya memiliki porsi mereka masing-masing sehingga pelajaran itu bisa lebih bermanfaat. Sebagai dosen, guru dan pemerhati bahasa dan Sastra justru kita tidak ingin apa yang kita ajarkan hanya didengar saja setelah itu tidak ada perubahan yang berarti. Jika bukan kita yang mengembangkan kebermanfaaatan sebuah sastra bagi kehidupan lalu siapa lagi, karenanya, keseluruhan dari kita harus mulai mengasah kemampuan, menambah wawasan, menumbuhkan kepercayaan diri dan kebanggaan terhadap sastra
MASYARAKAT TRADISIONAL SAMBORI KECAMATAN LAMBITU KABUPATEN BIMA
Authors: Nurhasanah Nurhasanah 
Published: November 2022

Masyarakat tradisional Sambori adalah salah satu bagian dari Dou Donggo Ele/orang Donggo timur berada di kecematan lambitu, Dou Donggo El/orang Donggo timur mendiami wilayah sekitar dataran tinggi kaki gunung Lambitu dan sebagian lagi bearad didataran tinggi pegunungan disebelah barat Teluk Bima yang dikenal dengan Dou Donggo Ipa/orang Donggo Seberang dan di masa sekarang baik Dou Donggo Ele/timur maupun Dou Donggo Ipa/ seberang kedua kelompok masyarakat ini mengalami perkembangan kehidupan dalam berbagai sisi kehidupan. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah; a. Untuk mengetahui asal mula masyarakat tradisional Sambori; b. Untuk mengetahui alasan masyarakat tradisional Sambori membentuk komunitas Ingge ndai. c. Untuk mengetahui alam kosmologi masyarakat tradisonal Sambori. d. Untuk mengetahui Semboyan Hidup Masyarakat Tradisonal Sambori. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif sumber data terdari dari data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa; a. Asal mula masyarakat tradisional Sambori ada empat kelompok penduduk Tuki, penduduk Sangari me’e, penduduk Mulo, penduduk kakeroi. b. alasan masyarakat tradisional Sambori membentuk komunitas Ingge ndai. karena persamaan bahasa, uma lengge, seni, tradisi, dan keturunan yang sama, c. Alam kosmologi masyarakat tradisonal Sambori antara lain agama animisme dan dianmisme pada masa Ncuhi, setelah syeh Subuh tiba di Desa Kalodu islam mulai masuk ke desa sambori. d. Untuk mengetahui Semboyan Hidup Masyarakat Tradisonal Sambori ada tiga yaitu: Tuta ma dampa, Ade mada more, Rima ma danti
PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
Authors: Mawaddah Ida 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan model Problem Based Learning terhadap kreativitas dan kemampuan pemecahan masalah pada pembelajaran Ekonomi. Adapun jenis penelitian ini kuantitatif dengan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebasnya adalah model Problem Based Learning dan variable terikatnya adalah variable yang menjadi akibat yaitu kreativitas dan kemampuan pemecahan masalah. Subyek dalam penelitiannya adalah siswa kelas XI IPS 3. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes bentuk essay yang terdiri dari tiga siklus. Kemudian masing-masing instrumen diuji kevalidan dan kesahihannya melalui uji validitas dan reliabilitas. Adapun untuk analisis data dilakukan melalui hasil penelitian tindakan kelas dengan mengukur kreativitas dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Berdasarkan model Problem Based Learning ini dari data hasil evaluasi kreativitas siswa mengalami peningkatan 2,73% dari skor rata-rata 49,69% pada siklus I menjadi 52,42% pada siklus II, dan dari siklus II ke sikllus III mengalami peningkatan 15,03% dari skor rata-rata 52,42% menjadi 67,45%. Sedangkan Skor rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa mengalami peningkatan sebesar 9% dari skor rata-rata 32,51% pada siklus I menjadi 41,51% pada siklus II, dan dari siklus II ke siklus III mengalami peningkatan 1,61% dari skor rata-rata 41,51% menjadi 43,12%. Skor rata-rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 8,9% dari skor rata-rata 69,4% pada siklus I menjadi 78,3% pada siklus II, dan dari siklus II kesiklus III mengalami peningkatan 8,9% dari skor rata-rata 78,3% mnjadi 87,2%.Dan mengenai Hasil observasi aktivitas siswa kelas XI IPS 3 MA NW Terara dalam penerapan setrategi problem based learning adalah cukup aktif dan sangat aktif
PENGARUH METODE LATIHAN PART METHOD TERHADAP KETERAMPILAN SERVIS TENIS LAPANGAN PADA MAHASISWA FPOK IKIP MATARAM TAHUN AKADEMIK 2015 / 2016
Authors: Isyani Isyani 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan part method terhadap keterampilan servis tenis lapangan pada Mahasiswa FPOK IKIP Mataram 2015 / 2016. Populasi pada penelitian ini adalah Mahasiswa FPOK IKIP Mataram 2015/2016 yang telah memprogramkan tennis lapangan. Sampel pada penelitian ini berjumlah 20 orang menggunakan teknik Purposive Sampling. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis Regresi sederhana secara deskriptif dan inferensial. Dari hasil penelitian menunjukkan hasil ada pengaruh metode latihan Part Method yang signifikan pada keterampilan servis tennis lapangan mahasiswa FPOK IKIP Mataram 2015 / 2016. Terbukti dari hasil pengujian uji-t (t tes). Diperoleh nilai t hitung (to) = 5.428 (P0.05) dengan Signifikansi 0.000 (Sig < a 0,05)
Upaya Penumbuhan Kedisiplinan Peserta Didik Melalui Penanaman Nilai Karakter Di SD Negeri Montong Tanggak Kecamatan Kopang Kab. Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018
Authors: Marzuki H. 
Published: November 2022

Akhir -akhir ini bangsa kita berada pada degradasi moral yang di tandai dengan tindakan yang merugikan orang banyak seperti KKN, kriminal, dan kenakalan remaja ketidak disiplinan rendahnya semangat kerja. Untuk mengatasi hal tersebut yaitu dengan memperbaiki karakter bangsa. Dalam penanaman nilai karakter yang sangat berperan adalah pendidikan, karena pendidikan merupakan upaya sadar dan sistematis dalam mengembangkan potensi manusia untuk memiliki kekuatan spiritual, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, dan keterampilan yang berguna bagi dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana Upaya penumbuhan kedisiplinan pada peserta didik melalui penanaman nilai- nilai karakter di SDN Montong Tanggak Kecamatan Kopang Lombok Tengah, hambatan dan upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses penumbuhan kedisiplinan melalui penanaman nilai-nilai karakter pada peserta didik di SDN Montong Tanggak Lombok Tengah, Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Lokasi penelitian di SDN Montong Tanggak Lombok Tengah. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengujian dalam penentuan validitas data adalah dengan menggunakan triangulasi. Sedangkan metode analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa Penumbuhan kedisiplinan melalui penanaman nilai karakter pada peserta didik di SDN Montong Tanggak Lombok Tengah sudah baik, walaupun di dalam pelaksanaanya masih ada hambatan. Saran yang diberikan adalah perlu adanya 1) guru sebagai teladan sebaiknya meningkatkan kedisiplinan ,sikap dan perilaku yang berkarakter, 2) perlu adanya peningkatan dukungan dari seluruh warga sekolah (kepala sekolah, guru, staf dan karyawan, dan masyrakat) dalam penumbuhan kedisiplinan dan penanaman nilai-nilai karakter
Peningkatan Partisipasi Aktif Dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII.E Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Di SMP Negeri 7 Pujut Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2015/2016
Authors: Iskandar Iskandar 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan partisipasi aktif dan hasil belajar siswa kelas VII.E di SMP Negeri 7 Pujut dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam proses belajar mengajar pada mata pelajaran PKn. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research), yaitu bentuk penelitian yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan- tindakan tertentu agar dapat memperbaiki dan meningkatkan praktek pembelajaran di kelas. Subjek penelitian siswa kelas VII.E di SMP Negeri 7 Pujut yang partisipasi aktif dan hasil belajar dalam mata pelajaran PKn masih rendah atau kurang dari 75 sesuai dengan standar ketuntasan belajar minimal (SKBM). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. Untuk menganalisis data dari hasil lembar observasi partisipasi aktif dan nilai rata-rata kelas mengunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran PKn dapat meningkatkan partisipasi aktif dan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dari hasil observasi peningkatan partisipasi aktif belajar siswa pada siklus II. Pada Siklus I siswa yang melakukan partisipasi aktif yang mencapai kriteria sedang sebanyak 20 siswa, dimana skor yang diperoleh masih dibawah 70. Sedangkan yang mencapai kriteria baik 13 siswa sudah mendapat skor minimal 70. Pada Siklus II yang mencapai kriteria sedang hanya 9 orang, dan yang mendapat kriteria baik 25 orang. Dari data tersebut bisa dilihat adanya peningkatan, dimana pada Siklus I yang mendapat kriteria sedang dari 20 menurun menjadi 9 siswa pada siklus II, sedangkan yang mendapat kriteria baik dari siklus I sebanyak 13 siswa, naik menjadi 25 siswa. Dari hasil tersebut dapat dikatakan partisipasi aktif siswa meningkat karena sudah memehuni kriteria yang telah ditentukan, dimana yang mengikuti partisipasi aktif minimal 23 siswa dengan memperoleh skor minimal 70. Peningkatan hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dari tahap Siklus I rata-rata yang diperoleh 74,09 naik menjadi rata-rata 81,96 pada tahap siklus II. Dari rata-rata tersebut dapat diketahui terjadi peningkatan rata-rata 7,87 dari siklus I ke siklus II. Hal ini menunjukkan dengan adanya perolehan nilai siswa rata-rata dari siklus I (74,09) meningkat cukup signifikan pada siklus II dengan nilai rata-rata (81,96)
Peningkatan Prestasi Belajar IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching Pada Siswa Kelas V SDN Renggung Kec. Kopang Kab. Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2016/2017
Authors: Roja’ah Hj. Siti 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri Renggung melalui penerapan model pembelajaran Quantum teaching. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Renggung yang berjumlah 34 siswa, terdiri dari 25 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data adalah teknik observasi dan tes. Instrumen penelitian menggunakan lembar tes dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan prestasi belajar IPA siswa. Penerapan model pembelajaran Quantum Teaching untuk meningkatkan prestasi belajar IPA tersebut dapat dilaksanakan dengan cara melakukan pembelajaran dengan kerangka “TANDUR” (Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi dan Rayakan), menerapkan asas dan prinsip-prinsip Quantum Teaching, serta memaksimalkan penggunaan unsur konteks dan isi dalam pembelajaran. Adapun peningkatan prestasi belajar dapat dilihat dari nilai yang diperoleh siswa sebelum dan sesudah dilakukan tindakan. Sebelum dilakukan tindakan nilai rata-rata siswa 62,91 dengan persentase ketuntasan sebesar 32% dari keseluruhan jumlah siswa. Pada siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 79,41 dengan persentase ketuntasan sebesar 68 % dari keseluruhan jumlah siswa. Pada siklus II nilai rata- rata siswa menjadi 87,50 dengan persentase ketuntasan sebesar 85% dari keseluruhan jumlah siswa
Upaya Meningkatkan Aktifits dan Hasil Belajar Peserta Didik kelas VI.A SD Negeri 27 Ampenan Semester Satu Tahun Pelajaran 2017/2018 Melalui Penerapan Pendekatan Cooperative Learning (CL) Tipe Jigsaw
Authors: Nurmala Hj. Siti 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan pendekatan cooperative learning (CL) tipe Jigsaw dalam upaya meningkatkan aktifitas dan hasil belajar Matematika Peserta didik kelas VI.A SD Negeri 27 Ampenan. Manfaat penelitian ini adalah sebagai bahan kajian dan bahan temuan dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas senyatanya. Bagi guru untuk meningkatkan kompetensi dalam proses pembelajaran dan bagi peserta didik untuk meningktakan aktifitas dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi guru memperoleh skor rata-rata (4,57) dan hasil observasi peserta didik mencapai skor rata-rata (4,39). Sedangkan hasil belajar peserta didik adalah mencapai nilai rata-rata (87,11), artinya indikator keberhasilan (> 75,00) telah terlampaui. Karena indikator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II
WORKSHOP PELATIHAN EDMODO DALAM PEMBIMBINGAN OLIMPIADE MATEMATIKA SMK
Authors: Susanti Reni Dwi , Dintarini Mayang , Ummah Siti Khoiruli , Rosyadi Alfiani Athma Putri 
Published: November 2022

Tujuan dari kegiatan ini adalah melaksanakan pendampingan penggunaan edmodo untuk pembimbingan olimpiade matematika di SMK Muhammadiyah 2 Malang. Metode pelaksaaan kegiatan Pendampingan penggunaan edmodo untuk pendampingan Olimpiade Matematika ini terdiri dari beberapa tahapan yaitu persiapan, workshop, pendampingan pennggunaan edmodo dan Analisis keterlaksanaan. Hasil kegiatan ini adalah : soal-soal latihan yang dapat digunakan sebagai pembinaan olimpiade
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN AKTIF PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 WERA KABUPATEN BIMA TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Authors: Erwin, S.Pd Erwin, S.Pd 
Published: November 2022

Siswa kelas VII SMP Negeri 1 Wera Kabupaten Bima, setelah belajar bahasa Inggris belum mampu juga menggunakan bahasa Inggris dalam berkomunikasi sekalipun dalam bentuk yang sederhana. Bahkan yang lebih tragis lagi, belakangan ini timbul kecenderungan bagi siswa untuk membenci pelajaran bahasa Inggris karena mereka menganggap bahwa pelajaran bahasa Inggris suatu yang membosankan dan menakutkan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siklus 1 ditemukan bahwa adanya peningkatan persentase ketuntasan dalam tes evaluasi pada perbaikan 1 dan tes evaluasi perbaikan 2. Setelah perbaikan siklus 1 persentase ketuntasan ada peningkatan menjadi 69%. Meskipun ada peningkatan penguasaan materi berbicara mata pelajaran bahasa Inggris pada perbaikan 1 masih perlu perbaikan lagi dikarenakan belum mencapai ketuntasan yang diinginkan. Kemudian dilakukan perbaikan siklus 2, nilai ketuntasan belajar mengalami kenaikan yang signifikan yaitu 99%. Pada siklus 2 ini ketuntasan belajar secara klasikal telah tercapai sehingga tidak perlu lagi diadakan perbaikan. Suasana pembelajaran yang kondusif sangat membantu siswa dalam belajar sehingga tindakan perbaikan pembelajaran I dan II dapat tercapai. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan pada dua siklus dengan teknik pembelajaran aktif dalam pembelajaran bahasa Inggris pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Wera kabupaten Bima dapat disimpulkan bahwa dengan teknik pembelajaran aktif dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris siswa kelas VII. Hasil penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus ternyata hipotesis yang dirumuskan telah terbukti kebenarannya. Artinya bahwa dengan menerapkan teknik pembelajaran aktif dalam pembelajaran bahasa Inggris ternyata dapat meningkatkan keterampilan berbicara mata pelajaran bahasa Inggris siswa kelas VII SMP Negeri 1 WERA Tahun Pelajaran 2016/2017. Hal ini ditunjukkan hasil belajar pada akhir siklus II dengan banyaknya siswa yang tuntas mencapai 99 % dan nilai rata-ratanya 90. Sedangkan indikator kinerja penelitian yang peneliti tetapkan adalah sekurang-kurangnya 75 % siswa mendapat nilai hasil belajar bahasa Inggris lebih dari atau sama dengan 60 dan sekurang-kurangnya 90 nilai rata-rata kelas dalam pembelajaran bahasa Inggris. Dengan demikian indikator tersebut telah tercapai. Berkaitan dengan hal tersebut di atas penerapan teknik pembelajaran aktif dapat dilaksanakan untuk meningkatkan praktik-praktik pembelajaran bahasa Inggris di kelas VII sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa serta menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, kreatif dan efektif serta menyenangkan.
PENGARUH MEDIA LAGU TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI BEBAS PADA PROSES PEMBELAJARAN
Authors: Hidayatullah Muh. Roni , Mar’aturahmi Diyah Oktaviani 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan media lagu terhadap pembelajaran menulis puisi bebas. Penelitian ini merupakan jenis peneletian yang mendekati percobaan atau eksprimen. Sumber data dalam penelitian ini adalah siwa kelas x. Sampel dalam penelitian ini menggunakan pretest posttest pada peserta didik dengan jumlah dua puluh empat siswi menggunakan media lagu berupa lagu dari laptop dan pengeras suara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksprimen semu dan menggunakan teknik one group pretest-posttest design. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu t hitung > t tabel yaitu -12,09 > 2,01, dengan selisih peningkatan 13.41. Dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan media lagu terhadap pembelajaran menulis puisi terhadap peserta didik.
THE EFFECTS OF VOCABULARY MASTERY ON SPEAKING ABILITY IN VIEW OF COMMUNICATIVE COMPETENCE OF THE MA NW NURUL HAROMAIN GRADERS
Authors: Muliadi Mul 
Published: November 2022

This research is aimed to measure the correlation between vocabulary mastery and the speaking ability. In this case, the effect of vocabulary mastery on speaking ability is seen as a cause and effect. Furthermore, this research is also intended to look further at how the vocabulary mastery affects the students’ speaking ability. Based on these facts, this research is categorized into descriptive research. The data of this research is collected through tests. There are 2 types of tests that have been given to measure the students’ ability in mastering vocabulary and speaking ability. Vocabulary test includes translating words (both into Indonesian and into English), and matching items. In doing speaking test, the researcher records the students’ performance when they present their oral test; the students are requested to stand in front of the class to speak about the certain topic for 3 to 4 minutes as the speaking test. The result presents that students’ speaking ability is much influenced by their vocabulary mastery. More than half students obtained high score both in mastering vocabulary test and speaking ability test. This is obvious that the vocabulary mastery plays an important role in speaking ability. Since the score obtained is high, it indicates that the students at MA NW Nurul Haromain , especially who have been as the subject of this research, have gained better achievement in speaking ability. Mastering vocabulary is one of the solutions for the learners to speak. Vocabulary mastery and speaking ability has close correlation each other since vocabulary is a branch of speaking skill. It is also a foundation to better speaking ability which has relationship to other language aspects.
EVALUASI PENERAPAN KEGIATAN KEAGAMAAN DALAM UPAYA PEMBANGUNAN NILAI KARAKTER SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) NAHDATUL WATHAN (NW) NO.4 PANCOR LOMBOK TIMUR TAHUN 2019/2020
Authors: Parozak M.rudi Gunawan , Rosita Fadma 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan kegiatan keagamaan siswa MI NW No.4 Pancor dengan metode context, input, process, dan product (CIPP). Tujuan yang kedua adalah untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam kegiatan keagamaan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan kualitatif. Keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi data. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan serta pengujian kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) context menunjukan adanya landasan hukum, pengaruh lingkungan sekolah dan masyarakat, dan pentingnya pengenalan nilai keagamaan sehingga penerapan kegiatan keagamaan perlu dilaksanakan di sekolah MI NW No.4 Pancor. 2) input dari penerapan kegiatan keagamaan adalah kurikulum, SDM, dana, sarpras, organisasi, dan administrasi. 3} process penerapan kegiatan keagamaan dalam KBM, penilaian, adanya kegiatan insidental dan kegiatan terstruktur. 4) product dari penerapan kegiatan keagamaan ini adalah hasil lulusan yang beriman, bertaqwa, dan berakhlakul karimah. 5) faktor penghambat dari penerapan kegiatan keagamaan adalah kurangnya motivasi siswa, kurangnya buku penunjang, dan keterbatasan dana. 6) faktor pendukung dari segi internal dalam proses penerapan kegiatan keagamaan adalah, SDM yang berkompeten dalam melakukan pembimbingan dan melaksanakan kegiatan keagamaan, dan ketersediaan sarana dan prasarana yang mendukung kegiatan keagamaan. Faktor yang mendukung dari segi eksternal adalah keterlibatan stakeholder yang membantu proses penerapan kegiatan keagamaan.