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Presentación. Violencia en la escuela
Authors: Martínez Santiago Roberto 
Published: October 2022

Aunque la postmoderna necesidad de llamar a las cosas por nombres pseudocientíficos nos haya provisto del concepto de «bulling», la violencia en el ámbito escolar es un hecho tan viejo como la propia institución educativa.
Y esto es así porque la violencia, para la escuela, es un producto de importación. Le llega desde la sociedad que la genera, y que hoy es incapaz de contenerla. Este es el dato históricamente novedoso.
Mientras que las instituciones sociales, entre ellas la escuela, supieron y pudieron encauzar las tensiones que se registraban y se registran en su interior, la violencia escolar no obtuvo categoría de problema social, sino que, por el contrario, fue considerada como un elemento funcional para lo que hoy conocemos como la formación integral de la persona (compárese esto con el papel que, en el imaginario social, juega/jugaba la formación militar obligatoria de los ciudadanos varones a la salida de la adolescencia).
La cuestión de la violencia entre los jóvenes –que cada vez son afectados por ella a edades más tempranas– no parece ser un fenómeno exclusivo de países con determinados niveles de desarrollo, como tampoco de sectores sociales con un perfil socioeconómico definido, ni de grupos étnicos, políticos o religiosos.
Así mismo, no deberíamos conformarnos, por cómodo y peligroso, con las explicaciones de quienes analizan los casos individualmente, buscando, cuando mucho, regularidades estadísticas que permitan diseñar medidas correctoras aplicables a ciertos colectivos con semejanzas psicológicas, de conducta, de historia familiar y otras por el estilo.
Nos encontramos ante un fenómeno para el cual la sociedad no ha sabido construir nuevos y efectivos mecanismos de regulación que realicen la tarea de acomodar los desbordados conceptos de autoridad, de legitimidad ética o de coerción moral.
La cantidad de trabajos recibidos en nuestra redacción denota la necesidad sentida, especialmente por el estamento docente, de dar tratamiento a este tema; y la gran calidad de muchos de ellos nos obliga a modificar los planes editoriales para publicar dos números (el presente y el 38) que den cabida a la mayor parte de esas colaboraciones. Las restantes, si sus autores lo permiten, serán recogidas por la versión digital de la Revista.
El estudio de los estilos de aprendizaje desde una perspectiva vigostkiana: una aproximación conceptual
Authors: Cabrera Albert Juan Silvio , Fariñas León Gloria 
Published: October 2022

Los estilos de aprendizaje constituyen desde hace tiempo un tema recurrente en las investigaciones de corte psicopedagógico, por ser explicativos, en cierta medida, de los diferentes comportamientos de los estudiantes en el marco del proceso docente-educativo. En el presente trabajo, los autores se propusieron aproximarse a un enfoque holístico en el estudio de los estilos de aprendizaje que supere la visión eminentemente cognitivista que tradicionalmente ha caracterizado a este objeto-problema en el mundo, partiendo para ello de una perspectiva vigostkiana sobre la personalidad y el aprendizaje.
Hablando de pandemias
Authors: Pellicer Honrubia Antonio 
Published: October 2022

Tal y como se están desarrollando estos fenómenos en la actualidad, podríamos catalogarlos como una especie de pandemia social, entendiendo esto como una enfermedad social que se extiende por el mundo. Barcelona hace algún tiempo, Paris y otras ciudades francesas más recientemente.
Así como para una previsible pandemia de gripe aviar parece que no hay, todavía, una vacuna disponible, si la hay para la “pandemia” de incivismo que se extiende por las ciudades del mundo.
Análisis de la práctica de un docente de Ciencias Naturales
Authors: Bertelle Adriana , Iturralde Cristina , Rocha Adriana 
Published: October 2022

En este trabajo se indagan diferentes aspectos de la práctica de un docente de Ciencias a partir del análisis de una planificación elaborada por él y de la observación de las clases correspondientes. Estos datos, conjuntamente con la información obtenida a partir de una encuesta para determinar su concepción de Ciencia, muestran algunas características de la "postura profesional", que tienen importantes implicaciones para la formación continua de docentes. Se analizan las cuestiones antes citadas, para un docente de Ciencias que se desempeña como tal en sexto año de Educación General Básica. El tema de Ciencias Naturales sobre el que se ha elegido trabajar, es el modelo de materia discontinua y su utilización para elaborar explicaciones.Los datos obtenidos permiten caracterizar la postura epistemológico-didáctica del docente. Las principales características que surgen son su visión eminentemente clásica de la ciencia, una marcada preocupación por la motivación y la participación de los alumnos en clase. Esta postura frente a la enseñanza constituye una alternativa interesante que permite pensar en un trabajo docente que pueda propiciar una efectiva construcción de conocimiento por parte de los alumnos. No obstante también puede apreciarse que el docente no hace un trabajo efectivo en igual sentido, con las ideas de los alumnos.
Posgrados y demandas laborales: la evaluación de los profesionales
Authors: Saavedra María Guadalupe 
Published: October 2022

Argentina ha presenciado en la última década un proceso de expansión creciente de la oferta y la demanda de programas de posgrado. Aunque el sector de la salud sigue siendo predominante, otras áreas del ejercicio profesional, especialmente las jurídicas, económicas y administrativas, presentan una participación importante.
Sin embargo, las tendencias del mercado de trabajo revelan que si bien los niveles educativos de los ocupados aumentan, no sucede lo mismo con los niveles de calificación de las tareas; en este sentido, el mercado no alcanzaría a absorber los incrementos del nivel de instrucción formal de la fuerza laboral. ¿Son los posgrados actualmente una respuesta a las demandas genuinas del mercado de trabajo o una nueva forma de credencialismo que ayuda a los profesionales a posicionarse mejor en dicho mercado?En esta oportunidad se exponen resultados de una investigación de la Secretaria de Ciencia y Técnica de la UNNE, acerca de la evaluación que realizan los egresados de las carreras de posgrado de las Ciencias Económicas y Derecho, con respecto a la incidencia que estas carreras han tenido en la propia situación laboral. Del discurso general junto con la necesidad de actualizar y especializar sus conocimientos, se advierte una valoración de las certificaciones obtenidas en tanto instrumentos para acceder a los "circuitos meritorios" de la profesión, en un intento por diferenciarse en un mercado con sobre-oferta de titulaciones.
Estudio comparativo de los conocimientos de los alumnos de sexto grado de primaria que estudian o no en escuelas con el Programa Escuelas de Calidad
Authors: Valdés Cuervo Ángel Alberto , Rodríguez Ceballos Adelaida Gabriela 
Published: October 2022

La búsqueda de la calidad es parte esencial de un proceso complejo como lo es la educación, que tiene como objetivo mejorar el aprovechamiento académico y el desarrollo integral de los estudiantes. Se piensa que el concepto de calidad tiene interés científico como instrumento de evaluación de la actividad educativa, así como interés práctico para la toma de decisiones respecto a la política educativa.
Elevar la calidad de la educación para responder con eficiencia a las demandas del aparato productivo, proporcionar una educación de calidad es decir, adaptada a las innovaciones científico-tecnológicas incorporadas a los sistemas de producción y congruente con sus necesidades, son algunas consignas del momento que, desde el discurso de la administración de negocios, van penetrando en los sistemas educativos de casi todos los países.
Educación del alumnado inmigrante: propuestas educativas
Authors: Fernández Batanero José María 
Published: October 2022

La inmigración constituye uno de los actuales fenómenos sociales, culturales y económicos de mayor trascendencia en nuestro contexto. En el ámbito educativo la presencia masiva de hijos de inmigrantes extranjeros de diversas nacionalidades está originando un debate sobre la influencia de ello en la calidad de la enseñanza.Dos son las realidades ante este panorama, por un lado, sabemos que educar conjuntamente a personas de diferentes culturas requiere trabajar para conseguir un espacio cultural común que no suponga pérdidas de identidad sino enriquecimiento de ésta y apertura mental y vital a lo diferente. Y por otro, la percepción de que los alumnos inmigrantes frenan el rendimiento del resto de los escolares es, desde hace tiempo, un arma arrojadiza entre padres, profesores y responsables educativos. En el presente trabajo analizamos y establecemos algunas propuestas de actuación ante este fenómeno.
Las habilidades informacionales en el contexto de la formación profesional
Authors: Rojas Díaz Gloria Angélica , Alarcón Leiva Jorge Alberto 
Published: October 2022

El artículo se propone describir evaluativamente las características de una experiencia pedagógica de innovación en la formación de habilidades informacionales y generalizar a partir de esa experiencia algunas indicaciones que debieran considerarse para una gestión educativa cooperativa entre docentes universitarios y bibliotecólogos.En relación con tal objetivo, se presenta el contexto en el cual se diseñó e implementó el Proyecto de Innovación “Formación en competencias para la selección y uso de recursos académicos disponibles en Internet, destinado a alumnos del curso Procesos de Aprendizaje en el Ámbito Escolar I de Primer Año de Pedagogía en Ciencias de Universidad Católica del Maule”, caracterizado por el proceso de transformaciones curriculares que está teniendo lugar en Chile, a raíz de las iniciativas que se enmarcan en el Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Superior (MECESUP).Asimismo, el trabajo contrasta el modelo de gestión, mediante el cual se implementó el Proyecto, con la literatura que da cuenta de diversas experiencias realizadas en el mismo sentido a nivel internacional. Los resultados de este componente del artículo constituyen una contribución para el desarrollo de programas de formación profesional, en los que la colaboración entre los agentes formativos es fundamental.
Antecedentes de una educación para la tolerancia en la Historia de la Educación española a través de algunos de los educadores más representativos
Authors: Yanes Cabrera Cristina 
Published: October 2022

En las sociedades actuales existe prácticamente consenso en la consideración de que el ejercicio de la tolerancia es un componente indispensable de la convivencia democrática. Estudiar su evolución, a través de las teorías y las prácticas pedagógicas, supone un referente indispensable para entender las características e interacciones de la moderna convivencia social. En este trabajo se recogen las principales aportaciones y reflexiones, relacionadas con el concepto de tolerancia, de algunos de los grandes educadores de la Historia de la Educación española. En primer lugar, y a modo de introducción, se expone un breve bosquejo histórico sobre la idea y el concepto de tolerancia, necesario para comprender sus acepciones en los distintos autores. A partir de ese momento se realiza un análisis que parte de tres importantes educadores de los orígenes de la Pedagogía española: Séneca, Quintiliano y San Isidoro de Sevilla. Posteriormente se expone el importante legado de Ramón Llull, quien centró su vida y su pedagogía en fundamentar racionalmente la unión, de las tres grandes teologías monoteístas. Contextualizado en el Renacimiento español se analiza la gran labor pacifista que desarrolló Juan Luis Vives, centrándonos en su filosofía sobre la prudencia y la convivencia. Finalmente se recogen dos grandes aportaciones de los siglos XVII y XVIII españoles, las de Baltasar Gracián y la de Jovellanos, fieles reflejos de sus correspondientes sociedades y de la evolución que en esos siglos experimentó el concepto y significado de tolerancia.
Internet y su uso en la práctica docente: algunas reflexiones desde un primer curso universitario
Authors: Blanco Suárez Santiago 
Published: October 2022

El presente artículo es un estudio de caso dirigido precisamente hacia el profesorado que necesita ejemplos y experiencias, realizadas por otros compañeros, de lo que puede o no hacerse mediante el uso de TIC, hasta dónde se ha llegado, qué falta por comprobar, qué ventajas e inconvenientes tiene su uso, etc.
Partimos de la base de que las TIC proporcionan oportunidades sin precedentes para el aprendizaje cooperativo y, por tanto, lo hacen más atractivo. No se trata pues aquí, de analizar el uso de Internet como recurso con el que elaborar conocimiento, aspecto que necesita del desarrollo de estrategias pedagógicas apropiadas y que constituye una prioridad para los investigadores del campo, sino, meramente, como vehículo de intercambio de la información relevante del curso.
El rol de la escuela en los sectores pobres
Authors: Corbetta Silvina 
Published: October 2022

En una reciente investigación realizada para el IIPE-UNESCO observábamos, entre otros temas, la disonancia entre la familia y la escuela en torno al pacto educativo; con familias que de la escuela "esperan todo" y con escuelas que esperan un niño que "ya no llega", con una familia "que ya no existe". Independientemente de las disonancias, la institución educativa no está cuestionada y aparece como "lugar residual de inclusión social", visibilizando pobrezas distintas que se vivencian por situaciones de inicio también distintas y diferentes percepciones que resultan y que impactan en la conformación de los actores psicosociales. Sobre los resultados de este estudio se trata esta ponencia en su primer parte, sobre algunas ideas fuerzas para refundar el sistema educativo se trata la segunda parte. En este último caso, se expresa un pensamiento trabajado desde la perspectiva del saber ambiental.
Bajo esta visión, el reto de democratizar la educación pasa por incluir lo excluido pero desde una perspectiva compleja, pasa por trans- formar la forma de habitar el mundo, pasa por construir un nuevo ethos; que significa incluir lo excluido pero en todas las dimensiones posibles, en todos los sentidos; incluir la poesía, la creatividad, incluir la motivación como herramienta constructora de justicia social. Sólo un cambio de percepción podrá reformular la capacidad de construir una nueva pedagogía sensible a la naturaleza en todas sus formas, sólo un cambio de percepción logrará que el pacto educativo se construya desde una nueva alianza, desde una nueva ética para transformar el pensamiento y de nuevos actores y políticas que tengan como eje una escuela mas allá de su función escolar.
Los cambios culturales en la educación. Hacia la ética y equidad en la cultura
Authors: Astegher Nelson 
Published: October 2022

Hace tiempo y a lo lejos la escuela tradicional atesoraba en los libros sus verdades esenciales y el alumno obtenía de memoria conocimientos rigurosos o verdades categóricas. Se transmitía una erudición estática. Lo que se enseñaba permanecía vigente a través de los años.
No se producían los asombrosos cambios que agitan nuestro tiempo: las ciencias rasgan sus vestiduras habituales y entretejen sus campos. La geometría clásica ha sido escoltada por otros razonamientos metafísicos y relativistas, algo semejante ha ocurrido con la lógica, las verdades científicas son superadas por otras nuevas. Desde Heisenberg1, se ha visto tambalear la estructura de la ciencia estatal, y la geometría tetradimensional ha abierto el pensamiento a dimensiones inimaginables. Lo que hoy tenemos que transmitir se muestra en continuo cambio y debe ser transmitido en movimiento. Vivimos una cultura dinámica cuya característica es el gran movimiento de sus verdades. La estática tenía verdades definidas y definitivas. La condición evolutiva en una cultura dinámica, es la de seguir revelando siempre, aún a costa de desautorizar el saber descubierto recientemente.
Formación para la ciudadanía y educación superior
Authors: Martínez Martín Miguel 
Published: October 2022

La universidad es el lugar en el que se aprende el conjunto de saberes que permitirán al futuro titulado ejercer una profesión o dedicarse al ámbito de la investigación. Sin embargo, no resulta tan obvio que la universidad sea un lugar en el que se aprenda un conjunto de saberes éticos y ciudadanos. En este artículo se sostiene que una de las funciones de la formación universitaria es de carácter ético y que no puede entenderse una formación universitaria de calidad que no incorpore de forma sistemática y rigurosa situaciones de aprendizaje ético y de formación ciudadana. Se identifican tres dimensiones formativas en la función ética de la universidad en la sociedad actual: la formación deontológica relativa al ejercicio de las diferentes profesiones; la formación ciudadana y cívica de sus estudiantes; y, finalmente, la formación humana, personal y social, que contribuya a la optimización ética y moral de las futuras y futuros titulados en tanto que personas.
Se argumenta que una formación universitaria de calidad no puede separar la formación profesional de la formación ciudadana y se ofrecen tres razones: la primera relacionada con el concepto actual de formación universitaria; la segunda con el objetivo de cohesión social y no sólo de competitividad que debería tener como misión la universidad hoy; y la tercera derivada de las investigaciones sobre desarrollo moral y aprendizaje ético.
Se presentan cinco ámbitos de la formación universitaria en los que es posible integrar acciones y establecer pautas u orientaciones que favorezcan la formación en valores y el aprendizaje ético de los futuros graduados y graduadas: el de los contenidos curriculares, el de la relación entre estudiantes y profesores, el de las formas de organización social de las tareas de aprendizaje, el de la cultura participativa e institucional y el de la implicación comunitaria del aprendizaje académico.
Educación, desarrollo y equidad social
Authors: De Puelles Benítez Manuel , Torreblanca Payá José Ignacio 
Published: October 2022

La necesidad de reorientar las prioridades del desarrollo desde una exclusiva optimización del crecimiento económico hacia objetivos sociales más amplios como la erradicación de la pobreza y una mejor distribución de la renta es hoy sumamente reconocida». Michael P. Todaro, 1985.
Se ha dicho recientemente que sería difícil encontrar a alguien que en el mundo actual negara la importancia de la educación para la salud económica de cualquier país2. Sin embargo, detrás de este aparente consenso, existen múltiples problemas de no fácil solución, tales como: ¿cuánta educación se necesita de cara al desarrollo económico? ¿quiénes deben recibirla? ¿cuánto se ha de invertir? ¿debe darse preferencia a la educación primaria o, por el contrario, los esfuerzos deben centrarse en la secundaria? ¿no es la educación superior un requisito inexcusable para el cambio tecnológico? ¿cómo conciliar todas estas demandas? ¿cuánto invertir en ellas? Como veremos a lo largo de este trabajo, tales cuestiones no son sino el resultado de la complejidad que alberga el binomio desarrollo-educación.
Towards Attenuation Imaging with Computed Ultrasound Tomography in Echo Mode (CUTE)
Authors: Korta Martiartu Naiara , Salemi Yolgunlu Parisa , Stähli Patrick , Frenz Martin , Jaeger Michael 
Published: October 2022

<p>This work presents a novel attenuation imaging technique for pulse-echo ultrasound systems. In contrast to state-of-the-art techniques, we formulate the reconstruction in two dimensions relying on tissue insonifications with different steering angles. By beamforming backscattered echoes recorded by the transducer, we measure at each location the changes in the amplitudes of detected echoes with different transmissions and relate them to local tissue attenuation. This relationship assumes ultrasound waves propagate in straight paths; thus, we linearize the forward problem to provide suitable time-to-solutions for clinical practice. The presented technique is the natural extension of computed tomography in echo mode (CUTE), initially developed for tissue speed-of-sound quantification. The performance of our method is demonstrated in numerical examples with data computed using the k-Wave numerical solver for wave-propagation simulations. These examples consider tissue-mimicking media with varying heterogeneity in attenuation and echogenicity. The results show that our method can provide images with promising spatial and contrast resolution, as well as attenuation estimates independent of tissue echogenicity. This work represents a necessary first step towards multi-modal CUTE imaging of speed of sound and attenuation in tissue. </p>
Needle Segmentation For Real-time Guidance of Minimally Invasive Procedures Using Handheld 2D Ultrasound Systems
Authors: Mugume Okwija Paul , Nabacwa Joanitta , Imanirakiza Sylvia , Kimbowa Alvin Bagetuuma , Mwikirize Cosmas , Hacihaliloglu Ilker , Katumba Andrew 
Published: October 2022

<p><strong>Background</strong></p>
<p>Accurate needle placement is crucial during minimally invasive procedures such as biopsies, regional anesthesia, and fluid aspiration. 2D Ultrasound is widely used for needle guidance during such procedures, however, it has a limited field-of-view and poor needle visibility for steep insertion angles. </p>
<p><strong>Methods</strong></p>
<p>In this work, we propose a novel machine learning (ML)-based method for real-time needle segmentation in handheld 2D ultrasound systems. The proposed method involves a fast and simple annotation technique allowing for the labeling of large datasets. It then utilizes the U-Net architecture which is modified to allow for easy integration into a handheld ultrasound system. Two datasets were used in this work, one consisting of B-mode ultrasound videos obtained from human tissue and the other consisting of videos and frames from chicken, porcine and bovine tissue. The model is trained on 1262 frames and evaluated on 209 frames. </p>
<p><strong>Results</strong></p>
<p>This approach achieves an Intersection Over Union (IoU) of 0.75 and a dice coefficient of 0.851 on frames obtained from human tissue. The model is integrated into the processing pipeline of a portable ultrasound system and achieves an overall processing speed of about 8 frames per second. The proposed approach outperforms state-of-the-art methods for needle segmentation while achieving real-time integration. This work is a step forward towards real-time needle guidance using machine learning-based algorithms in handheld ultrasound systems.</p>
The Role Of Spiritual And Educational Events In Promoting The Ideas Of Religious Tolerance And International Health.
Authors: Ruslan Damirovich Mustaev , Ilhom Ibragimovich Tukhtanazarov , Ulugbek Sattarovich Abdusalomov 
Published: October 2022

This article deals with spiritual and enlightenment propaganda in promoting the idea of religious and interethnic tolerance. There is information about the current political and social news in this area.