bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
ANALISIS SALINITAS DAN KONSENTRASI SURFAKTAN AOS DAN TWEEN 20 TERHADAP RECOVERY FACTOR PADA PROSES IMBIBISI DAN CORE-FLOODING
Authors: Yulia Prayang Sunny , Kasmungin Sugiatmo , Fathaddin Muhammad Taufiq 
Published: March 2022

Kebutuhan akan minyak bumi terus meningkat, namun disamping itu, produksi minyak bumi khusunya di sumur tua semakin menurun. Oleh karena itu, dikembangkanlah metode Enhanced Oil Recovery (EOR). Pada penelitian kali ini, metode EOR yang digunakan adalah injeksi kimia yang berupa injeksi surfaktan. Penggunaan surfaktan ini dimaksudkan untuk menurunkan tegangan antarmuka (interfacial tension) antara minyak dan air sehingga mampu membawa minyak keluar dari pori-pori batuan reservoir. Dalam penelitian ini, akan dibahas tentang percobaan injeksi surfaktan, dilihat dari pengaruh salinitas, jenis surfaktan, dan konsentrasi surfaktan pada batuan karbonat, serta pengaruhnya terhadap recovery factor. Percobaan ini menggunakan surfaktan jenis Alpha Olefin Sulphonate (AOS) dan Tween 20, di mana konsentrasi masing-masing jenis surfaktan adalah 0,1%; 0,25%; 0,5%; 0,75%; dan 1%. Salinitas brine water yang akan digunakan adalah sebesar 10.000 ppm, 15.000 ppm, 20.000 ppm, dan 25.000 ppm. Selanjutnya akan dilihat seberapa besar kemampuan surfaktan dalam mengikat minyak dari pori-pori batuan, sehingga akan didapat hasil recovery factor atau berapa persentase minyak yang terkandung dalam pori batuan yang dapat diproduksikan. Hasil dari penelitian ini akan diamati dari dua proses, yaitu proses imbibisi yang menggunakan Amott apparatus atau yang lebih dikenal dengan proses imbibisi (spontaneous imbibition) dan coreflooding. Dari percobaan yang telah dilakukan, pengaruh injeksi surfaktan pada batuan karbonat adalah hasil yang lebih optimal terdapat pada proses coreflooding dibandingkan dengan proses imbibisi, karena proses coreflooding menggunakan tenaga dorong dari luar, sehingga pendesakan minyak dengan surfaktan lebih merata dan optimal. Sementara dengan proses imbibisi pendesakan terjadi secara alami dengan mengandalkan gaya gravitasi.
LABORATORY STUDY ON THE OPTIMIZATION OF IPLT SUMUR BATU DEWATERING UNIT USING DIFFERENT COAGULANTS
Authors: Madonna Sandra , Fairus Sirin , Amelinda Nadya Nurul 
Published: March 2022

Aim: The aim of this study is to determine the most effective type and concentration of coagulant to reduce TDS, TSS, BOD and COD Sumur Batu Fecal Treatment Plant or Instalasi Pengolahan Lumpur Tinja (IPLT) Sumur Batu. Methodology and Results: Using the jar test method at a laboratory scale, the types of coagulants of PAC, Alum and FeSO4 with varied concentration of 70 mg/L, 137.5 mg/L and 200 mg/L were used. Additionally, Polyacrylamide was also used in the study with concentration varied between 0.1 mg/L, 0.6 mg/L, and 1.1 mg/L adjusted to the concentration in the field. Conclusion, significance and impact study: Results showed that Alum with a concentration of 200 mg/L was the most effective coagulant, with removal efficiency for each parameter is as follows TDS = 82.17%, TSS = 67.69%, BOD = 60.16%, and COD = 59.76%.
Association between exonic polymorphisms of human leukocyte antigen-G gene and non-segmental vitiligo in the Korean population
Authors: Kim Su-Kang , Kwon Hyo-Eun , Jeong Ki-Heon , Shin Min Kyung , Lee Mu-Hyoung 
Published: March 2022

Background
Vitiligo is a pigmentary skin disorder characterised by a chronic and progressive loss of melanocytes. Although several theories have been suggested to the pathogenesis of vitiligo, an autoimmune process leading to melanocyte destruction appears most likely. Human leukocyte antigen-G is a non-classic, major histocompatibility complex Class I molecule that plays an important role in the suppression of the immune response. Several recent studies have provided evidences that polymorphisms in the human leukocyte antigen-G gene might be related with autoimmune diseases.

Objectives
The aim of this study was to decide whether exonic single nucleotide polymorphisms in human leukocyte antigen-G contribute to the risk of developing non-segmental vitiligo in the Korean population.

Methods
To evaluate the associations between exonic single nucleotide polymorphisms (rs1630223 [Ala5Ala] and rs12722477 [Leu134Ile]) of human leukocyte antigen-G and vitiligo, 244 patients with vitiligo and 398 healthy controls were recruited. Genotyping was performed using Fluidigm 192.24 Dynamic Array with EP1 (Fluidigm Corp., CA). The SNP type assay (Fluidigm Corp., CA), which employs allele-specifically designed fluorescences (FAM or VIC) primers and a common reverse primer was applied and the data were analysed using the EP1 single nucleotide polymorphisms genotyping analysis software to obtain genotype calls.

Results
Two exonic single nucleotide polymorphisms (rs1630223 and rs12722477) exhibited significant associations with susceptibility and remained a statistically significant association following Bonferroni correction. These two single nucleotide polymorphisms were located within a block of linkage disequilibrium. Haplotypes G-C and A-A comprising rs1630223 and rs12722477 demonstrated a significant association with non-segmental vitiligo.

Limitations
The protein expression level of patients with vitiligo and controls was not studied and a replication study of the genetic association in an independent group was not managed.

Conclusion
Our results suggest that exonic human leukocyte antigen-G polymorphisms (rs1630223 and rs12722477) are associated with the development of non-segmental vitiligo.
Keyhole supraorbital eyebrow approach for the resection of a tuberculum sellae meningioma with intraoperative endoscopic assistance
Authors: Revuelta Barbero J. Manuel , Rindler Rima S. , Martin Clara , Orellana Marcelo , Porto Edoardo , Solares C. Arturo , Pradilla Gustavo 
Published: March 2022

Background:
Tuberculum sellae meningiomas represent approximately 5–10% of intracranial meningiomas.[2] Although benign, they are associated with substantial morbidity, especially visual disturbance. At present, there are three main treatment options for patients with tuberculum sellae meningiomas: observational, with serial imaging follow; microsurgical resection; and stereotactic radiosurgery. The advantages of the supraorbital eyebrow craniotomy are the direct visualization of the anterior cranial fossa, anterior circulation, and the optical apparatus, reducing the extent of brain retraction, and the absence of risks of temporalis muscle hypotrophy and posterior chewing discomfort. Conversely, minor drawbacks are a steeper learning curve related to a narrower surgical corridor than a standard frontotemporal approach and the minimal risk of supraorbital nerve injury.[1,3]

Case Description:
The authors report the case of a 42-year-old female who presented with acute-onset vision loss and only finger counting in her left eye associated with headache. Magnetic resonance imaging (MRI) showed a suprasellar extra-axial T1 enhancing mass with encasement of the left optic nerve and paraclinoid internal carotid artery and mass effect on the optic chiasm. A keyhole supraorbital eyebrow approach assisted with a microinspection tool was performed for tumor resection and optic nerve decompression. A Simpson Grade 2 tumor resection was achieved, and histopathology revealed a WHO Grade-I tuberculum sellae meningioma. The patient’s presentation, rationale, key surgical steps, and outcome are discussed, and informed consent for surgery and video recording was obtained.

Conclusion:
This surgical video illustrates the use of a keyhole supraorbital eyebrow approach assisted with a microinspection endoscopic tool for the resection of a tuberculum sellae meningioma. The tumor size, extension, and preoperative clinical status determine the optimal surgical corridor in tuberculum sellae meningioma. The keyhole supraorbital eyebrow approach allows safe and direct access to anterior cranial fossa lesions.
Evaluation of cervical spine pathology in children with Loeys-Dietz syndrome
Authors: Prablek Marc Andrew , LoPresti Melissa , Bertot Brandon , Morris Shaine Alaine , Bauer David , Lam Sandi , Ravindra Vijay 
Published: March 2022

Background:
Loeys-Dietz syndrome (LDS) is a genetic connective tissue disorder associated with multiple musculoskeletal anomalies, including cervical spine instability. We sought to examine the nature of imaging for cervical spine instability in children with LDS due to likely pathogenic or pathogenic variants in TGFBR1, TGFBR2, TGFB2, SMAD3, or TGFB3.

Methods:
A retrospective chart review was conducted, examining relevant data for all children with LDS screened at our institution from 2004 through 2021. Cervical spine X-rays were used to assess cervical instability, cervical lordosis, and basilar impression.

Results:
A total of 39 patients were identified; 16 underwent cervical spine screening (56.25% male). Median age at initial screening was 7 years (Q1-Q3: 3.75–14, range: 0.1–19). Six of 16 patients evaluated (37.5%) had radiographical evidence of cervical instability. Mean angles of cervical lordosis were 20° (SD = 14.1°, range = 4°–33°) and 17.3° (SD = 16.4°, range = 2°–41°), respectively. Three patients demonstrated radiographical basilar impression. Radiographic progression of cervical instability was seen in one case. All but two were managed conservatively with observation, one patient underwent surgical fixation and fusion of C1-2, the other underwent complex cervical reconstruction anterior and posterior instrumentation.

Conclusion:
Cervical spine evaluation is important in this cohort; we identified 37.5% had evidence of cervical spine instability, and many had concurrent spinal pathology. From our experience, we agree with the recent advisement for screening at diagnosis and for those previously diagnosed that have not undergone screening. Future study may outline more specific screening practices.
Prácticas periodísticas en tiempos de pandemia de coronavirus. Un estudio comparado entre Chile y Colombia
Authors: Greene González María Francisca , Cerda Diez María Fernanda , Ortiz Leiva Germán 
Published: March 2022

El objetivo de esta investigación fue estudiar las transformaciones en el modo de trabajo y en las rutinas periodísticas de los periodistas de los principales medios de prensa digitales en Chile y Colombia. Se investigó cómo las rutinas periodísticas se modificaron forzosamente debido a las restricciones impuestas por la pandemia de Covid-19 y qué desafíos laborales propios de la profesión debieron enfrentar los periodistas de esos medios. Se eligieron los seis portales de noticias más leídos en cada país según el ranking de Alexa.com. Se realizaron doce entrevistas semiestructuradas a editores y directores de medios de prensa digitales para hacer un estudio comparativo. Los principales resultados muestran que las rutinas periodísticas se adaptaron frente a la contingencia. Algunas cambiaron notablemente, como el acceso a las fuentes y la relación con los entrevistados, el teletrabajo y el uso de tecnologías para recoger y producir noticias. Otras se fortalecieron, como la reunión de pauta o consejo de redacción y la relación del editor con su equipo de trabajo. Se concluye que los medios han jugado un papel fundamental durante la pandemia informando a la ciudadanía respecto de las medidas sanitarias y contrarrestando las fake news diseminadas por las redes sociales. En cierto modo, el periodismo ha vuelto a crecer en credibilidad y confianza y se han fortalecido las rutinas clásicas del periodismo.
Competencias de verificación de contenidos: una propuesta para los estudios de Comunicación
Authors: Herrero-Diz Paula , Pérez-Escolar Marta , Varona Aramburu David 
Published: March 2022

El trabajo del periodista, en los entornos digitales, demanda una actualización constante de sus rutinas y procesos. Fenómenos recientes como la infodemia y la desinformación son una muestra de ello; por ejemplo, en los últimos años, las redacciones de los medios han tenido que centrar sus esfuerzos no solo en informar, sino en luchar contra informaciones engañosas publicadas y distribuidas para, en muchos casos, dañar a la opinión pública. A este trabajo se le ha denominado periodismo de verificación, que parece exigir nuevos talentos en el periodista. Este hecho ha puesto de manifiesto la necesidad de revisar las competencias que adquieren los estudiantes de los grados relacionados con la Comunicación específicamente y, de forma añadida, la Educación, pues aquí se encuentran también los potenciales alfabetizadores en medios. Por tanto, la presente investigación tiene como objetivo formular esas competencias de verificación que permitan al alumnado adquirir el conjunto de habilidades y destrezas necesario para su ejercicio. Para ello, este estudio se sirve del método juicio de expertos (N=18), a través del que se solicitó -mediante un cuestionario diseñado ad hoc- su valoración sobre la relevancia de las competencias y sus categorías. Los resultados permiten afirmar que existen unas destrezas y capacidades concretas y novedosas que demanda una nueva práctica periodística: el periodismo de verificación y que, por ende, deberían contemplarse estas nuevas competencias en los planes de Educación Superior para garantizar una enseñanza más acorde a las nuevas formas de ejercer una disciplina sujeta a continuos cambios.
Keefektifan LKPD pada Submateri Pencemaran Lingkungan untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains Siswa Kelas X SMA/MA
Authors: Lestari Pungky Dinda , Ibrahim Muslimin 
Published: March 2022

Telah dikembangkan LKPD pada submateri pencemaran lingkungan untuk melatih keterampilan literasi sains peserta didik kelas X SMA/MA dengan menggunakan rancangan 4-D. Penelitian yang dilakukan ini bertujuan mendeskripsikan keefektifan LKPD tersebut yang diujikan pada 20 peserta didik SMAN 2 Sidoarjo. Kepada peserta sebelum dan sesudah perlakukan dilakukan tes hasil belajar dan pelaksanaan tugas-tugas literasi sains selama pembelajaran. Analisis deskriptif menunjukkan bahwa pada kedua aspek tersebut, yaitu hasil belajar dan keterampilan literasi menunjukkan bahwa pada pretes semua peserta didik tidak tuntas pencapaian indikator hasil belajar maupun indikator literasi sains, sementara pada posttes 100% peserta didik menunjukkan ketuntasan pencapaian indikator hasil belajar dan literasi sains. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa LKPD pada submateri pencemaran lingkungan untuk melatihkan keterampilan literasi sains dinyatakan sangat efektif. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan LKPD sebagai sarana melatihkan keterampilan literasi sains terbukti efektif dan mampu memberikan kemudahan bagi peserta didik dalam memahami materi pembelajaran.
Kata Kunci : keefektifan Lmbar Kegiatan Peserta Didik, pencemaran lingkungan, keterampilan literasi sains
Validitas Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning pada Materi Bakteri untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik Kelas X
Authors: Arindasandy Devi , Trimulyono Guntur 
Published: March 2022

Penggunaan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) sebagai bahan pembelajaran belum sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik, karena dalam kegiatan pembelajaran kurang dilatihkannya mengenai literasi sains sehingga keterampilan literasi sains peserta didik rendah. Peneliti mengembangkan LKPD dengan memanfaatkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang setiap sintaksnya dikaitkan dengan indikator keterampilan literasi sains. Jenis penelitian yaitu penelitian pengembangan 4-D (Define, Design, Develop serta Dessiminate), akan tetapi peneliti melaksanakan hanya sampai tahap Develop. Tujuan peneliti melakukan penelitian ini untuk membuat LKPD berbasis PBL pada materi bakteri untuk melatihkan keterampilan literasi sains peserta didik yang dinilai valid berdasarkan hasil validasi menggunakan lembar validasi yang berisi kelayakan LKPD. Kegiatan penilaian validasi dilaksanakan oleh 3 dosen yaitu dosen pendidikan biologi, dosen biologi bidang materi bakteri serta guru biologi SMA. Analisis data dilakukan secara statistik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penilaian validasi terhadap LKPD memperoleh kategori sangat valid dengan skor rata-rata 3,65, sehingga sangat layak digunakan untuk kegiatan pembelajaran pada materi bakteri.
Kata Kunci: Validitas, LKPD, PBL, Literasi Sains, Bakteri.
Validitas Lembar Kegiatan Peserta Didik Elektronik Berbasis Appreciative Inquiry untuk Melatihkan Apresiasi Peserta Didik pada Materi Perubahan Lingkungan
Authors: Nirwana Regi Hayu , Puspitawati Rinie Pratiwi 
Published: March 2022

Materi perubahan Lingkungan adalah salah satu materi yang mempelajari mengenai fenomena-fenomena permasalahan perubahan yang mengalami peningkatan kerusakan setiap tahunnya dan perlu untuk selalu disikapi oleh manusia. Cara yang harus dilakukan untuk menyikapi perubahan lingkungan tersebut yaitu mengapresiasi. Apresiasi dapat dilatihkan menggunakan Lembar Kegiatan Peserta Didik Elektronik berbasis Appreciative Inquiry melalui model Appreciative Inquiry. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan validitas E-LKPD berbasis Appreciative Inquiry untuk melatihkan apresiasi peserta didik pada materi Perubahan Lingkungan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan instruksional Fenrich yang terdiri dari 6 tahap yaitu analisis, perencanaan, perancangan, pengembangan, implementasi, serta evaluasi dan revisi pada setiap tahapannya. Namun tahap yang dilakukan hanya sampai pada tahap pengembangan E-LKPD. Penelitian ini dilakukan di Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan IPA Universitas Negeri Surabaya pada bulan September 2019 - Maret 2020 dengan validasi yang dilakukan pada bulan Mei 2020. Hasil validasi dinilai oleh tiga validator kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan E-LKPD berbasis Appreciative Inquiry sangat valid dengan mendapatkan skor validitas 3,73 sehingga dapat dinyatakan layak secara teoritis untuk digunakan dalam pembelajaran.
Kata Kunci: validitas E-LKPD, Appreciative Inquiry, Apresiasi, Perubahan Lingkungan
Profil Miskonsepsi Siswa Kelas XII SMA pada Submateri Sintesis Protein Berdasarkan Hasil Uji Four-Tier Diagnostic Test
Authors: Widiastutik Eka , Isnawati Isnawati 
Published: March 2022

Miskonsepsi merupakan perbedaan pemikiran seseorang dengan pendapat yang disepakati oleh ahli. Oleh karena itu diperlukan upaya untuk mencegah dan mengatasi miskonsepsi siswa agar tidak memengaruhi konsep selanjutnya yang akan diajarkan pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan profil miskonsepsi siswa pada submateri sintesis protein menggunakan four-tier diagnostic test, (2) mendeskripsikan faktor penyebab terjadinya miskonsepsi yang dialami siswa, dan (3) mendeskripsikan upaya mereduksi miskonsepsi. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif evaluatif. Metode yang digunakan adalah tes objektif dan wawancara. Tes objektif berupa 15 butir soal four-tier diagnostic test yang dikerjakan oleh 60 siswa. Tes diagnostik berfungsi untuk mengetahui profil miskonsepsi siswa. Metode wawancara berupa angket yang berfungsi untuk mengetahui penyebab miskonsepsi. Angket wawancara dikerjakan oleh 30% siswa yang mengalami miskonsepsi tinggi, miskonsepsi sedang maupun rendah. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui sebesar 52,60% siswa mengalami miskonsepsi, 25,10% siswa termasuk tidak paham konsep, dan 22,60% siswa termasuk paham konsep. Indikator subkonsep yang mengalami miskonsepsi tinggi diantaranya adalah menentukan basa nitrogen dalam DNA, menentukan ciri tahapan terminasi translasi, merumuskan urutan proses sintesis protein, menganalisis jenis untai DNA pada inisiasi transkripsi, menentukan mekanisme sintesis protein. Penyebab miskonsepsi yang paling dominan pada penelitian ini adalah siswa itu sendiri, buku teks, dan guru. Berdasarkan hasil penelitian, kategori miskonsepsi pada subkonsep terminasi translasi, inisiasi transkripsi, dan mekanisme sintesis protein termasuk dalam kriteria tinggi.
Kata Kunci: miskonsepsi, sintesis protein, four-tier diagnostic test.
Kelayakan Buku Pengenalan “Keanekaragaman Paku-Pakuan” sebagai Sumber Belajar
Authors: Ummah Latifatul , Wisanti Wisanti 
Published: March 2022

Sumber belajar adalah keseluruhan sumber yang dapat dipergunakan oleh siswa atau kelompok meliputi pengguna, alat, bahan, pesan teknik, dan tempat yang digunakan untuk memfasilitasi pembelajaran sehingga diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Pengembangan sumber belajar perlu dilakukan secara sistematik, efektif dan fungsional. Tujuan penelitian pengembangan ini yaitu menghasilkan buku pengenalan “keanekaragaman paku-pakuan” yang layak sebagai sumber belajar. Penelitian yang dilakukan menggunakan acuan dari model pengembangan intruksional Fenrich dengan enam tahapan yang meliputi: tahap analisis, perencanaan, perancangan, pengembangan, implementasi dan tahap evaluasi serta dilakukan revisi pada setiap tahapan. Instrumen berupa lembar validasi dan angket respons guru. Penentuan kelayakan teoritis buku mengacu pada hasil validasi dan kelayakan empiris ditinjau berdasarkan hasil respons guru yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Analisis didapat dari penilaian validasi yang dilakukan oleh dua orang ahli taksonomi dan satu orang ahli pendidikan. Validasi terdiri dari 13 pertanyaan dengan tiga aspek penilaian yang meliputi: penyajian buku, bahasa, dan isi buku. Hasil penelitian menunjukkan kelayakan teoretis buku sebesar 91,67% dengan interpretasi sangat layak. Kelayakan empiris berdasarkan respons positif tentang penyajian, bahasa, dan isi buku diberikan oleh enam guru biologi, yakni sebesar 98,48%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa secara empiris buku yang dikembangkan termasuk kategori sangat layak.
Kata Kunci: Buku, Sumber belajar, dan Keanekaragaman Paku-pakuan
Profil dan Validitas Secara Teoritis Booklet Materi Sel untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas XI SMA
Authors: Ramadhani Astri Retno Dwi , Asri Mahanani Tri , Purnama Erlix Rakhma 
Published: March 2022

Abstrak
Kurikulum 2013 khususnya pada materi sel memiliki kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh peserta didik, yaitu peserta didik mampu memahami komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada sel yang meliputi struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan, hal ini menyebabkan peserta didik harus paham dan menguasai materi yang telah diajarkan. Oleh sebab itu diperlukan adanya booklet yang inovatif serta mampu meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas booklet pada materi sel untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik kelas XI SMA. Penelitian ini dilakukan menggunakan rancangan ADDIE. Validitas booklet didasarkan pada pengukuran kelayakan penyajian (teknis), kelayakan bahasa (konstruksi), dan kelayakan isi (didaktik), validitas booklet diinterpretasikan berdasarkan hasil validasi. Hasil validasi berdasarkan aspek kelayakan penyajian memperoleh skor 3,8; aspek kelayakan bahasa dengan skor 3,83; dan aspek kelayakan isi memperoleh skor 3,5. Secara keseluruhan, hasil validasi booklet memperoleh skor rata-rata 3,71 sehingga dikategorikan sangat valid. Dengan demikian, booklet materi sel yang dikembangkan telah memenuhi kriteria penilaian booklet dan dapat dikatakan layak secara empiris dan teortitis.
Kata Kunci: Booklet, sel, pemahaman konsep.