bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Stroke pathway — An evidence base for commissioning — An evidence review for NHS England and NHS Improvement
Authors: Marshall Iain , McKevitt Christopher , Wang Yanzhong , Wafa Hatem , Skolarus Lesli , Bhalla Ajay , Muruet-Gutierrez Walter , Emmett Eva , Sommerville Peter , Birns Jonathan , Sackley Catherine , Clarke Stephanie , Hamidi Fara , Stevens Eleanor , Rudd Anthony G , Rodgers Helen , Wolfe Charles D A 
Published: July 2022

Background: Stroke is a leading cause of death and disability in the UK with around 90,000 new stroke patients each year. The NHS England (NHSE) Long Term Plan is committed to saving 150,000 lives from cardiovascular disease over the next 10 years and improving the quality of care available for patients who have a stroke. Methods: This overview was commissioned by NHSE to summarise what we currently know and don’t know across the breadth of the care pathway. We conducted a series of evidence reviews to inform NHSE and its providers (commissioners, primary and secondary care teams, networks) of what needs to be achieved to deliver world class services equitably across England. Here, we present a concise summary of this work. Results: Our report summarised the findings of 539 research articles, which we organised into ten sections relating to different stages of the stroke care pathway, from prevention in the community, to acute pre-hospital and hospital care, and on to rehabilitation and longer-term care in the community. Priorities include better prevention (with 90% of stroke attributable to modifiable risk factors), and improving awareness to maximise the chances that people experiencing an ischaemic stroke will reach hospital in time to be eligible for acute treatments. We describe the effects of reorganising hospital care into a smaller number of 'hyperacute' centres, and early supported discharge. In the longer term after stroke, the needs of stroke survivors and their families are not being met, but we found little evidence about what works to improve the situation. Conclusions: We present in this ‘concise’ version, an overview of the evidence to support the delivery of world class stroke care in England. We conclude with an overview of gaps in the evidence base for each area, set out as research questions to be prioritised and addressed.
Implementasi pembelajaran PAKAR dalam peningkatan kemampuan komunikasi statistis mahasiswa ditinjau dari kemampuan awal statistika
Authors: La Nani Karman , Bakar Marwia Tamrin , Hamid Hasan 
Published: July 2022

Mempelajari statistik parametrik bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif pencapaian dan peningkatan kemampuan komunikasi statistis mahasiswa yang memperoleh pembelajaran PAKAR (Proyek, Aktif, Kolaboratif, Analitik, dan Realistis), serta mengkaji pengaruh kemampuan awal statistis terhadap kemampuan komunikasi statistis mahasiswa (KKS). KKS bagi mahasiswa diperlukan proses interaksi dalam mengkomunikasikan ide-ide statistik dengan sumber informasi yang relevan secara kolaboratif. Terciptanya situasi kolaboratif antara mahasiswa dalam membahas masalah yang bersifat realistis melalui implementasi pembelajaran PAKAR. Pembelajaran PAKAR merupakan model pembelajaran inovatif yang mengarahkan mahasiswa secara kolaboratif untuk aktif menyelesaikan proyek masalah realistis sebagai konteks, melakukan analitik sehingga menghasilkan suatu produk. Menggunakan metode campuran model concurrent embedded, data pencapaian dan peningkatan kemampuan komunikasi statistis mahasiswa dianalisis untuk mengetahui hasil implementasi model pembelajaran PAKAR dalam pengajaran pengantar statistik. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa program studi Pendidikan Matematika FKIP Unkhair semester genap tahun akademik 2020/2021 sebanyak 20 mahasiswa yang diterapkan pembelajaran PAKAR. Instrumen pengumpulan data meliputi: tes KAS, pretes dan postes KKS, lembar observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil tes KAS mahasiswa dikelompokkan atas kategori: tinggi, sedang, dan rendah dengan capaian rata-rata sebesar 56,75 serta simpangan baku sebesar 17,72 dalam kategori rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) KKS mahasiswa sebelum pembelajaran dengan rata-rata sebesar 30,25 dengan SB sebesar 11,86 dan sesudah pembelajaran PAKAR pencapaian KKS dengan rata-rata sebesar 90,25 dengan SB sebesar 10,81 mengalami peningkatan (2) Peningkatan KKS mahasiswa setelah pembelajaran sebesar 0,87 dalam kategori tinggi; (3) Mahasiswa dengan KAS rendah mengalami peningkatan kategori sedang, KAS sedang mengalami peningkatan kategori sedang dan tinggi, serta mahasiswa dengan KAS tinggi mencapai peningkatan dalam kategori tinggi; dan (4) Hasil uji hipotesis dengan statistik wilcoxon diperoleh Z= -3,938 dengan Asyimp Sig (2-tailed) sebesar 0,00 menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan KKS mahasiswa antara sebelum dan sesudah pembelajaran PAKAR. KAS Mahasiswa berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan KKS Mahasiswa setelah implementasi pembelajaran PAKAR. Hasil ini memberikan kesimpulan bahwa implementasi pembelajran PAKAR secara signifikan dapat meningkatkan kemampuan komunikasi statistis mahasiswa dalam mempelajari materi pengantar statistika. Kata Kunci: Pembelajaran PAKAR, Kemampuan Komunikasi Statistis mahasiswa, dan Kemampuan Awal Statistika
Analisis kemampuan berpikir kritis matematis siswa dalam pemecahan masalah matematika pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV)
Authors: Konoras Riska Sriyanti , Chandra Fitriana Eka , Afandi Ahmad 
Published: July 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VIII SMP dalam pemecahan masalah matematika pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV). Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah tes dan pedoman wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek dalam penelitian ini meliputi siswa kelas VIII-1 SMP yang diambil 3 siswa sebagai perwakilan dari tiap-tiap kategori kemampuan berpikir kritis dalam memecahkan masalah matematika untuk dianalisis dan diwawancarai. Hasil penelitian menunjukan bahwa : Siswa dengan kemampuan berpikir kritis kategori tinggi mampu memenuhi semua indikator pemecahan masalah yaitu mampu memahami masalah, merencanakan penyelesaian, menyelesaikan masalah sesuai rencana dan melakukan pengecekan kembali. Siswa dengan kemampuan berpikir kritis kategori sedang dalam indikator pemecahan masalah sudah mampu menuliskan yang diketahui dan yang ditanya dengan tepat tetapi kurang lengkap, membuat model matematika dari soal yang diberikan namun masih belum tepat, menggunakan strategi yang belum tepat dan penyelesaian yang diperoleh juga belum tepat, sehingga kesimpulan yang diperoleh juga tidak tepat. Siswa dengan kemampuan berpikir kritis kategori rendah belum mampu memenuhi indikator kemampuan pemecahan masalah matematika, yakni siswa belum mampu menuliskan yang diketahui dan yang ditanya dengan tepat, membuat model matematika dari soal yang diberikan namun belum tepat, menggunakan strategi yang belum tepat dan penyelesaian yang diperoleh juga belum tepat dan membuat kesimpulan yang tidak tepat
Kemampuan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan masalah segitiga
Authors: Waliulu Ismawati , Syam Tonra Wilda , Hi Abdullah In 
Published: July 2022

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII pada materi segitiga. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negri 4 Kota Ternate yang berjumlah 10 orang siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, triangulasi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Siswa dengan kemampuan penalaran kategori sangat tinggi sudah mampu melakukan dugaan berdasarkan pengalaman, pengetahuan, melakukan pertimbangan, melihat informasi yang bernilai serta melihat kemungkinan yang sesuai untuk memecahkan permasalahannya dengan benar dan tepat, mampu melakukan manipulasi matematika terhadap permasalahan matematika yang benar dan tepat, dan memberikan alasan atau bukti terhadap kebenaran solusi, dengan baik dan mampu menarik kesimpulan dari suatu pernyataan dengan benar artinya semua indikator telah tercapai; (2) Siswa dengan kemampuan penalaran kategori tinggi sudah mampu melakukan dugaan berdasarkan pengalaman, pengetahuan, melakukan pertimbangan, melihat informasi yang bernilai serta melihat kemungkinan yang sesuai untuk memecahkan permasalahannya dengan benar dan tepat, tetapi untuk indikator ketiga belum memberikan alasan atau bukti terhadap kebenaran solusi, dengan baik dan mampu menarik kesimpulan dari suatu pernyataan dengan benar; (3) Siswa dengan kemampuan penalaran kategori rendah belum mampu melakukan dugaan berdasarkan pengalaman, pengetahuan, melakukan pertimbangan, melihat informasi yang bernilai serta melihat kemungkinan yang sesuai untuk memecahkan permasalahannya dengan tidak tepat, mampu melakukan manipulasi matematika terhadap permasalahan matematika dengan tidak tepat. Kata Kunci: Kemampuan pealaran matematis, Segitiga
Optimalisasi Penggunaan Media Styrofoam Untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Persamaan Garis Lurus Siswa kelas VIII1 SMPN 1 Bandar Dua
Authors: PUSPITA NANA 
Published: July 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa,meningkatkan aktivitas siswa serta kemampuan guru dalam mengelola proses pembelajaran. Media Pembelajaran yang digunakan adalah media styriofoam yang dibantu dengan benang untuk membuat grafik garis lurus. Metode penelitian tindakan kelas (PTK) ini terdiri atas 2 siklus dengan tahapan setiap siklusnya terdiri dari kegiatan perencanaan, melakukan tindakan, observasi serta refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII1 (23 orang) di SMPN 1 Bandar berdasarkan pra tindakan sebanyak 52% siswa tidak tuntas hasil belajar. Data yang dikumpulkan melaui test dan observasi dengan alat pengumpul data yang digunakan butir soal test dan lembar instumen aktivitas siswa dan guru peneliti. Siklus I siswa tuntas belajar sebanyak 65,3 % dan pada siklus II 78,3%. Data hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I sebanyak 61,4 % siswa aktif dan meningkat pada siklus II menjadi 69,9 %. Data hasil Observasi proses belajar mengajar guru pada siklus I sebesar 62,5% dengan kategori cukup dan setelah dilakukan perbaikan dalam Proses belajar mengajar pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 72,3% dengan kategori Baik. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa media styriofoam pada materi Persamaan garis lurus karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa, meningkatkan aktifitas siswa serta peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar.Kata Kunci : hasil belajar, styrofoam, persamaan garis lurus
Deskripsi Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pokok Bahasan Induksi Matematika
Authors: Ernawati Ernawati , Ilhamuddin Ilhamuddin 
Published: July 2022

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal induksi matematika berdasarkan kesalahan konsep, kesalahan prosedur, dan kesalahan teknik. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 6 subjek dari 9 subjek yang diambil dari kelas XI II SMA PGRI Sungguminasa yaitu 2 siswa yang melakukan kesalahan konsep, 2 siswa yang melakukan kesalahan prosedur, dan 2 siswa yang melakukan kesalahan teknik. Adapun instrumen dalam penelitian ini adalah lembar tes dan pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan tes dan wawancara. Selanjutnya analisis seluruh data dilakukan melalui tahap reduksi data, tahap penyajian data, dan tahap penarikan kesimpulan. Sedangkan teknik triangulasi yang digunakan yaitu teknik triangulasi dengan metode yaitu membandingkan hasil tes dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) bentuk kesalahan konsep yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal induksi matematika, yakni menuliskan jawaban yang tidak sesuai dengan konsep pembuktian n = 1, keliru dalam menuliskan perubahan n menjadi k dan n menjadi k + 1, menuliskan n yang seharusnya sudah diganti menjadi k, keliru dalam menambahkan deret pada perubahan k menjadi k + 1, dan tidak memberikan pembuktian untuk n = k + 1, (2) bentuk kesalahan prosedur yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal induksi matematika, yakni tidak menunjukkan adanya pembuktian n = 1, n = k, dan n = k + 1, serta tidak menuliskan kesimpulan akhir dari pembuktian sebagai bentuk penegasan bahwa pernyataan yang diberikan telah terbukti benar, dan (3) bentuk kesalahan teknik yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal induksi matematika, yakni kesalahan dalam memindahkan konstanta atau variabel dari satu langkah ke langkah berikutnya, menuliskan penyelesaian yang tidak diperlukan, kesalahan manipulasi aljabar, dan kesalahan penggunaan tanda operasi pada hasil perpangkatan.. Kata kunci :Kesalahan Konsep, Kesalahan Prosedur, Kesalahan Teknik, Induksi Matematika
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Means Ends Analysis terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa
Authors: Kristiawati Kristiawati , Ikrima Ikrima 
Published: July 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran Means Ends Analiysis terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII SMP Pesantren Guppi Samata Kabupaten Gowa tahun ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah Pre Experimental Desain dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Pesantren Guppi Samata. Sampel pada penelitian ini adalah kelas VII.b. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar keterlaksanaan pembelajaran dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa setelah diberikan perlakuan (posttest) lebih tinggi dibandingkan dengan sebelum diberikan perlakuan (pretest). Hal ini dapat dilihat dari hasil posttest siswa sebesar 77,50 yang berada pada kategori tinggi. Dan hasil pretest siswa sebesar 39,68 yang berada pada kategori sangat rendah. Demikian pula hasil analisis secara inferensial menggunakan uji t satu sampel terhadap data pretest dan posttest, diperoleh hasil bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa setelah diberikan perlakuan (posttest) lebih tinggi dibanding siswa yang diajar sebelum diberikan perlakuan (pretest). Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Means Ends Analiysis berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kelas VII SMP Pesantren Guppi Samata Kabupaten Gowa.
27 Mayıs 1960 Tarihinde Yürürlükte Olan Ceza Mevzuatımız ve Evrensel Hukuk Bağlamında Yassıada Yargılamaları
Authors: GÖKCEN Ahmet , ÜNAL Ertuğrul 
Published: July 2022

27 Mayıs 1960 günü demokratik seçimlerle gelmiş Demokrat Parti hükümeti ile TBMM tarafından seçilmiş cumhurbaşkanı Adnan Menderes’e karşı askeri hareket başlatılmıştır. Başlatılan askeri harekat ile hem Demokrat Parti Hükümeti ve hem de Cumhurbaşkanı işbaşından uzaklaştırılmış, yönetim Türk Silahlı Kuvvetlerinin içinden çıkan bir Cuntanın eline geçmiştir.
Bu cunta tarafından Marmara Denizinde bulunan bir adada kurulan olağanüstü mahkemede; başta Cumhurbaşkanı Celal Bayar, Başvekil Adnan Menderes olmak üzere, Demokrat Parti Hükümetinin bakanları, milletvekilleri ve onlarla birlikte hareket ettikleri kabul edilen çeşitli idari kademelerdeki bürokratlar yargılanmışlardır (14 Ekim 1960 -15 Eylül 1961). Adanın ismi Yassıada olduğu için burada yapılan yargılamalar da aynı isimle anılmaktadır.
Kural olarak hiç kimse işlediği zaman kanunda suç olarak tanımlanmamış bir fiilden dolayı cezalandırılamaz, fiilin işlenmesinden sonra daha ağır ceza içeren bir kanun değişikliğinde kişinin lehine olan kanun tatbik edilir. Ayrıca bir suç isnadıyla karşılaşan herkes adil yargılanma hakkına sahiptir.
Evrensel kabul gören ve insan hakları üzerine hazırlanmış bütün uluslararası sözleşmelerde yer bulan bu kurallar 27 Mayıs 1960 tarihinde yürürlükte bulunan 765 sayılı Türk Ceza Kanununun 1’inci ve 2’nci maddelerinde de yer almaktaydı. Buna rağmen Yassıada yargılamalarında kurulan özel yetkili mahkemelerde başta masumiyet karinesi ve suçta ve cezada kanunilik ilkesi olmak üzere evrensel hukuk ilkeleri ile kanunların amir hükmü sanıklar aleyhine ihlal edilmiştir. Daha da vahimi, bu ihlallerin sözde gerekçeleri, dönemin meşhur hukukçuları tarafından üretilmiştir.
Çalışmamızda Yassıada yargılamaları, ceza ve ceza muhakemesi hukuku kapsamında değerlendirilmiştir.
Machine learning models of clinically relevant biomarkers for the prediction of stable obstructive coronary artery disease
Authors: Kim Juntae , Lee Su Yeon , Cha Byung Hee , Lee Wonseop , Ryu JiWung , Chung Young Hak , Kim Dongmin , Lim Seong-Hoon , Kang Tae Soo , Park Byoung-Eun , Lee Myung-Yong , Cho Sungsoo 
Published: July 2022

BackgroundIn patients with suspected obstructive coronary artery disease (CAD), evaluation using a pre-test probability model is the key element for diagnosis; however, its accuracy is controversial. This study aimed to develop machine learning (ML) models using clinically relevant biomarkers to predict the presence of stable obstructive CAD and to compare ML models with an established pre-test probability of CAD models.MethodsEight machine learning models for prediction of obstructive CAD were trained on a cohort of 1,312 patients [randomly split into the training (80%) and internal validation sets (20%)]. Twelve clinical and blood biomarker features assessed on admission were used to inform the models. We compared the best-performing ML model and established the pre-test probability of CAD (updated Diamond-Forrester and CAD consortium) models.ResultsThe CatBoost algorithm model showed the best performance (area under the receiver operating characteristics, AUROC, 0.796, and 95% confidence interval, CI, 0.740–0.853; Matthews correlation coefficient, MCC, 0.448) compared to the seven other algorithms. The CatBoost algorithm model improved risk prediction compared with the CAD consortium clinical model (AUROC 0.727; 95% CI 0.664–0.789; MCC 0.313). The accuracy of the ML model was 74.6%. Age, sex, hypertension, high-sensitivity cardiac troponin T, hemoglobin A1c, triglyceride, and high-density lipoprotein cholesterol levels contributed most to obstructive CAD prediction.ConclusionThe ML models using clinically relevant biomarkers provided high accuracy for stable obstructive CAD prediction. In real-world practice, employing such an approach could improve discrimination of patients with suspected obstructive CAD and help select appropriate non-invasive testing for ischemia.
Do Biobank Recall Studies Matter? Long-Term Follow-Up of Research Participants With Familial Hypercholesterolemia
Authors: Nurm Miriam , Reigo Anu , Nõukas Margit , Leitsalu Liis , Nikopensius Tiit , Palover Marili , Annilo Tarmo , Alver Maris , Saar Aet , Marandi Toomas , Ainla Tiia , Metspalu Andres , Esko Tõnu , Tõnisson Neeme 
Published: July 2022

Recall-by-genotype (RbG) studies conducted with population-based biobank data remain urgently needed, and follow-up RbG studies, which add substance to this research approach, remain solitary. In such studies, potentially disease-related genotypes are identified and individuals with those genotypes are recalled for consultation to gather more detailed clinical phenotypic information and explain to them the meaning of their genetic findings. Familial hypercholesterolemia (FH) is among the most common autosomal-dominant single-gene disorders, with a global prevalence of 1 in 500 (Nordestgaard et al., Eur. Heart J., 2013, 34 (45), 3478–3490). Untreated FH leads to lifelong elevated LDL cholesterol levels, which can cause ischemic heart disease, with potentially fatal consequences at a relatively early age. In most cases, the pathogenesis of FH is based on a defect in one of three LDL receptor-related genes–APOB, LDLR, and PCSK9. We present our first long-term follow-up RbG study of FH, conducted within the Estonian Biobank (34 recalled participants from a pilot RbG study and 291 controls harboring the same APOB, LDLR, and PCSK9 variants that were included in the pilot study). The participants’ electronic health record data (FH-related diagnoses, lipid-lowering treatment prescriptions) and pharmacogenomic risk of developing statin-induced myopathy were assessed. A survey was administered to recalled participants to discern the impact of the knowledge of their genetic findings on their lives 4–6 years later. Significant differences in FH diagnoses and lipid-lowering treatment prescriptions were found between the recalled participants and controls (34 and 291 participants respectively). Our study highlights the need for more consistent lipid-lowering treatment adherence checkups and encourage more follow-up RbG studies to be performed.
Tungsten and Titanium Oxide Thin Films Obtained by the Sol-Gel Process as Electrodes in Electrochromic Devices
Authors: Rizzuto Carmen , Barberi Riccardo C. , Castriota Marco 
Published: July 2022

In this work, WO3 and TiO2 thin films have been obtained by the sol-gel spin coating method. The as-deposited samples were annealed at different annealing temperatures in the range between 100°C and 500°C. Micro-Raman spectroscopy confirmed that WO3 thin films annealed at 100°C and 300°C are amorphous while the crystallization process occurred at 500°C as established by the typical Raman modes of γ-WO3. Amorphous thin films of TiO2 have been obtained using annealing at 100°C and 300°C. The crystalline phase of the anatase-TiO2 has been obtained after the thermal treatment conducted at 500°C. The electrochromic devices were characterized by cyclic voltammetry and UV–Vis–NIR spectroscopy and it has been shown that the best configurations of the electrochromic devices studied in this work can be obtained by using the WO3 thin films amorphous, which means annealed at 100°C and 300°C, and TiO2 thin films crystalline, that is annealed at 500°C. The higher coloration efficiency values in the visible region (λ = 550 nm) and in the near-infrared region (λ = 1020 nm) support the idea that such devices could be used in order to control the light flux but also heat flux. It means that such electrochromic devices can be usefully employed as smart windows promoting energy and economic savings.