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¿Sistema, campo de lucha o red de traducciones y asociaciones? Tres modelos para investigar la ciencia social y un intento de integración
Authors: Ramos Zincke Claudio 
Published: January 2022

Luhmann, Bourdieu y el grupo de investigadores cuyo nombre más reconocido es Latour, han desarrollado durante las últimas décadas complejas construcciones sobre la ciencia y sus procesos de generación de conocimiento, con escaso diálogo entre sí. Este artículo busca establecer conexiones entre tales modelos teóricos –teoría de sistemas, teoría del campo científico y teoría del actor-red–, desde la perspectiva de buscar su aporte a la investigación empírica, en referencia a las ciencias sociales tomadas como objeto de estudio.
La teoría de sistemas da bien cuenta de la dimensión de la ciencia concerniente a las comunicaciones científicas, particularmente concebidas en cuanto publicaciones. Los acoplamientos estructurales del sistema de la ciencia con sistemas psíquicos y sus conexiones externas vía organizaciones, en cambio, son vagamente abordados. Ello podría ser subsanado por las formulaciones teóricas sobre las redes de enrolamientos y traducciones de la teoría del actor-red, y sobre la estructura del campo científico, de Bourdieu. Por otra parte, la conexión con el mundo empírico, que la teoría sistémica entiende como heterorreferencia, podría ser especificada a través del concepto de referencia circulante de la teoría actor-red, permitiendo la interconexión –en la construcción teórica sobre la ciencia– del plano de las comunicaciones con el mundo empírico, cruzando a través de las diferentes redes involucradas en la producción del conocimiento científico.
Hegemonía, heterogeneidad, clasificación social: hacia un programa latinoamericano de sociología cultural
Authors: Lagos Felipe 
Published: January 2022

Las revisiones críticas acerca del quehacer sociológico, así como sobre sus fundamentos y constructos teóricos y metodológicos, en la actualidad permiten diagnosticar un vacío en la forma de abordar la dimensión cultural para el análisis y la comprensión de lo social. En este artículo se describen las principales limitaciones de la sociología clásica en el tema, se explica en seguida la apertura parcial posibilitada por las nuevas corrientes de los estudios culturales, y se busca mostrar la plausibilidad de un concepto de totalidad social que, recogiendo lo fundamental de las tradiciones sociológicas anteriores, se centre en el concepto de hegemonía así como en los fenómenos de heterogeneidad (estructural y cultural) característicos de las formaciones socio-culturales en América Latina
Oficialismo, disidencias y nuevas identidades en el judaísmo chileno contemporáneo
Authors: Caro Isaac , Cabrera Tomás 
Published: January 2022

En este artículo consideramos diversas perspectivas en el judaísmo chileno, las que dicen relación con la forma en que las distintas comunidades e identidades judías conciben el sionismo, el estado de Israel, el rol que le asignan a la religión, la posición sobre la homosexualidad, entre otros tópicos. Partimos de la hipótesis de que a comienzos del siglo XXI existe una tendencia hacia la conformación de un modelo más laico, descentralizado y progresista, que tiene cuatro manifestaciones centrales: a) la organización de comunidades, mayoritariamente sionistas, que se constituyen desde principios del siglo XX; b) la presencia de un fenómeno identitario contradictorio: por una parte, la constitución de identidades laicas, muchas de ellas integradas al marco comunitario, en donde la religión no es el elemento central de identificación y, por otra parte, la consolidación de un espacio religioso ortodoxo; c) la formación de nuevas identidades, muchas de ellas alejadas de los marcos comunitarios institucionalizados del judaísmo chileno; d) la emergencia de disidencias en el judaísmo chileno, las que en gran medida son una reacción al discurso oficial comunitario sobre el conflicto árabe-israelí
Para una etnografía del silencio y del logro de estar presente ante el otro. Una entrevista con Clara Han
Authors: Ossandón José 
Published: January 2022

En 2012, University of California Press publicó Life in Debt. Times of Care and Violence in Neoliberal Chile, escrito por Clara Han.1 Life in Debt es un libro de antropología en el sentido más tradicional. Es el resultado de años de etnografía llevada a cabo en varios hogares de la población La Pincoya, en el norte de Santiago y, más que un corte específico –ya sea en lo económico, lo moral, lo religioso, etc.–, el libro describe pacientemente el enredo práctico de estos diferentes aspectos en la vida cotidiana. Es una obra muy recomendable. Para los interesados en la antropología económica, porque Han presenta una aproximación novedosa al análisis de la deuda, donde no se niega, pero se abraza; el hecho de que lo que adeudado es inevitablemente ausente y abierto a ser reinterpretado. Y, para un público más general, porque desde La Pincoya Han ha escrito uno de los mejores libros sobre la historia reciente de Chile. No solo porque rescata voces que suelen ser oídas a lo más como de ‘beneficiarios’ de programas sociales y de intervenciones de seguridad ciudadana, sino también porque, con una claridad sorprendente, se expone aquí el neoliberalismo en su acción práctica en las políticas sociales, urbanas, médicas y de la memoria de las últimas décadas. En septiembre pasado encontré a Clara Han en Santiago, donde estaba nuevamente haciendo trabajo de terreno, aunque esta vez en la población La Legua. En nuestra conversación, Clara respondió pacientemente mis, debo decir, no muy precisas preguntas, preparadas justo después de haber leído el libro. Seis meses después, hemos transcrito y editado el material para ser incluido en este número especial de Persona y Sociedad.2
1 Clara Han es profesora asistente del Departmento de Antropología de la Johns Hopkins University, PhD y MD Harvard University. En 2012 publicó Life in Debt: Times of Care and Violence in Neoliberal Chile.
2 El audio original de la conversación está disponible en http://estudiosdelaeconomia.wordpress. com/2013/03/25/el-logro-de-estar-presente-al-otro-cuidado-y-antropologia-de-la-deuda-una-entrevistacon- clara-han/ [abril 2013]. Agradecemos la cuidadosa transcripción de Macarena Barros.
Cuba: la conflictiva –y nunca acabada– construcción del orden deseado
Authors: Acosta González Elaine 
Published: January 2022

Estamos frente a un libro que tiene un doble mérito. En primer lugar, trasciende y supera las dicotomías empobrecedoras que han primado en los debates sobre Cuba, que no han hecho más que aumentar las ya abundantes visiones maniqueas, superficiales o simplonas que existen sobre el ‘problema cubano’. En apariencia, la realidad isleña puede resultar bastante homogénea y estática. Sin embargo, en su interior cambia muy rápidamente y constantemente aparecen puntos de disputa. El problema está en cómo se les aborda, tanto desde la ciencia social como desde el debate público. En La verdad no se ensaya. Cuba: el socialismo y la democracia, se interroga, dialoga e interpela esa realidad y las lecturas que sobre el proceso revolucionario se han realizado.
El segundo mérito de este libro es la preocupación que anima el compendio de ensayos que lo conforma: comprender el problema cubano no solo en sus manifestaciones más evidentes. Con esa intención se caracteriza el fenómeno, al tiempo que se indaga en sus causas, pero no solo en aquellas tradicionalmente descritas por la literatura especializada –las de tipo estructural–, sino también en las de naturaleza más intrincada, aquellas que tienen que ver con las biografías y los proyectos de vida de los millones de cubanos, hacedores y criaturas de ese proyecto llamado Revolución. En ese contexto, el autor no olvida que ese proceso ha estado condicionado, determinado o ‘centrifugado’ por la política, aunque sea en su sentido más subjetivo –si se entiende por política lo que un notable sociólogo chileno apuntó como la “conflictiva y nunca acabada construcción del orden deseado” (Lechner, 2002, p. 8). De ahí el título de esta reseña.
Social Acceleration. A New Theory of Modernity
Authors: Torres Esteban 
Published: January 2022

El universo de la teoría social crítica cuenta actualmente con un núcleo de producción relevante en la República Federal de Alemania, referenciado en un grupo de autores de mediana edad entre los cuales destaca el sociólogo Hartmut Rosa (1965-). El presente libro de Rosa recoge, revisa y profundiza un conjunto de ideas que el autor viene desarrollando sin interrupciones desde fines de la década de 1990 (Rosa, 1998, 2005, 2010; Rosa y Scheuerman, 2009). Social Acceleration es el producto más avanzado del proyecto intelectual del autor alemán, orientado al desarrollo de una teoría sistemática de la sociedad sustentada en investigación empírica y en una redefinición socioteórica de la modernidad.
Este esfuerzo resulta destacable en la actualidad dado el creciente escepticismo teórico y político imperante a lo largo y ancho del globo. En tal escenario, nada alentador, se tiende a generalizar el desincentivo para la producción teórica en las ciencias sociales, y muy especialmente en las coordenadas de una sociología moderna como la que propone Rosa, comprometida con una teoría del cambio sociohistórico con pretensiones de totalidad social. El valor teórico del libro se ve potenciado por su sentido de oportunidad: su publicación aparece en una coyuntura particularmente sensible del campo académico global, en la que vuelve a tornarse protagónica la pregunta por el futuro del capitalismo.
La Infraestructura de Datos Espaciales del Conurbano Bonaerense (Argentina)
Authors: Miraglia Marina 
Published: January 2022

El Laboratorio de Sistemas de Información Geográfica (LabSIG) del Área de Tecnologías de la Información Geográfica y Análisis Espacial, del Instituto del Conurbano, de la Universidad Nacional de General Sarmiento (Argentina), ha tenido una sostenida demanda de información espacial por parte de los equipos de investigación de la Universidad, y a ella, se ha sumado una creciente demanda externa de la sociedad que requiere información actualizada y confiable.
Para un manejo eficiente de la información como base en el proceso de toma de decisiones en el ordenamiento territorial, se hace necesaria la integración de los datos en sistemas denominados Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE). La constitución de una Infraestructura de Datos Espaciales requiere de un marco institucional, una política de datos, un sistema tecnológico que actúe de soporte y un acuerdo en materia de estándares que permitan compartir la información entre los diferentes usuarios.
Importantes avances en materia de planificación en el marco del ordenamiento territorial se están verificando actualmente, principalmente mediante la aplicación de Tecnologías de la Información Geográfica (TIG). En función de los estándares requeridos, se aplicaron los perfiles desarrollados por el Instituto Geográfico Agustín Codazzi (IGAC): LAMP (Latin American Metadata Profile).
Conflicto social y subjetivación política: performance, militancias y memoria en la movilización estudiantil post 2011
Authors: Paredes P. Juan Pablo , Ortiz Ruiz Nicolás , Araya Guzmán Camila 
Published: January 2022

El presente artículo analiza la conformación de una subjetividad política antagonista a partir del 2011 en Chile. Para esto, se analizan tres aspectos considerados como claves: performance, memoria y compromiso político. Respecto a la performance se destaca el carácter novedoso de las manifestaciones callejeras en su impronta lúdica y no violenta. Sin embargo, tal novedad es contrastada con la raigambre que esta subjetividad tiene en la memoria de las luchas contra la dictadura y un compromiso político enraizado en las luchas históricas de la izquierda chilena del siglo XX. En este sentido se concluye, proponiendo la existencia de una subjetivación política antagonista híbrida, que contiene elementos de la coyuntura en la cual se encuentra, pero que también rescata elementos de la historicidad de luchas del país.
AgradecimientosEste texto ha sido posible gracias al apoyo del Conicyt Chile bajo el financiamiento del Proyecto Fondecyt Postdoctorado N° 3170504.
Degradación de suelos y la inseguridad alimentaria, ante el COVID-19
Authors: Mejía Mata María Xochitl , Espinosa Rodríguez Luis Miguel , Balderas Plata Miguel Ángel 
Published: January 2022

El objetivo de este estudio es determinar y relacionar la degradación de suelos, fertilidad y sustentabilidad, ante la deficiencia en la producción agrícola y como consecuencia la inseguridad alimentaria a nivel nacional e internacional. En la actualidad el bajo rendimiento de los suelos ha limitado la producción de alimento, asociado a la presente pandemia del COVID – 19, que ha frenado la economía a nivel nacional e internacional.
Para determinar la degradación de suelos y el enfoque de la seguridad alimentaria, fue necesario establecer, los distintos puntos de vista que se han generado en torno a este tema, a partir de las condiciones edáficas de los suelos y la producción agrícola, mediante datos de fertilidad, de producción y venta de alimentos de hace veinte años a la actualidad, a través del comparativo de una línea de tiempo de COVID-19.
Análisis de conglomerados espaciotemporales de la neumonía en población vulnerable del Estado de México
Authors: Santana Castañeda Giovanna , Pineda Jaimes Noel Bonfilio , Serrano Barquín Rebeca Angélica 
Published: January 2022

Las enfermedades respiratorias se dividen en dos grupos: las infecciosas y las no transmisibles, las primeras son todas aquellas producidas por un microorganismo como hongos, bacterias y virus, eso quiere decir que el agente infeccioso que causa estas enfermedades o sus toxinas pueden pasar de un huésped infectado, a otro huésped que se encuentra susceptible de ser infectado.
Si bien estas enfermedades son causa de una gran cantidad de casos de morbilidad y mortalidad en países en vías de desarrollo, también, como lo hemos visto con la presencia del COVID-19, su comportamiento se ha diseminado en todos los países del mundo; por ello la prevención y control de estas patologías es una prioridad.
El objetivo general de esta investigación es analizar el comportamiento de la distribución espacial de la mortalidad y morbilidad por neumonía en población menor a cinco años y mayor a 65, para identificar las zonas que requieren mayor atención, mediante el uso de técnicas socio-epidemiológicas y geoespaciales, a nivel municipal en el Estado de México.
A gestão de educação a distância. A importância da mediação pedagógica colaborativa
Authors: De Jesus Adival Rodrigues , Prada Mareni Schlickmann 
Published: January 2022

A formação individual através de pesquisas e estudo é uma necessidade constante na vida de um profissional, principalmente o profissional da educação, e os gestores das IESD - Instituições de Ensino Superior a Distância encontram uma série de desafios para estabelecer processos educativos eficientes e da mesma forma eficazes para estes profissionais. Através deste estudo, constata-se que a mediação pedagógica colaborativa entre os personagens envolvidos na educação a distância é considerada oportuna a ser desenvolvida nas IESD. Um método utilizado pelos gestores para o processo de participação dos docentes, proporcionando um trabalho onde todos colaborem para o desenvolvimento da gestão através de aplicação coletiva, participativa em busca da qualidade na educação, isso significa que professores, acadêmicos, familiares responsáveis, tutores, equipe pedagógica e demais colaboradores nas IESD tendo consciência sobre seus papéis contribuem nas das decisões da pedagógicas da gestão.

Individual formation through research and study is a constant need in the life of a professional, especially the education professional, and the managers of the IESD - Distance Higher Education Institutions encounter a series of challenges to establish efficient and effective educational processes for these professionals. Through this study, it is found that collaborative pedagogical mediation among the characters involved in distance education is considered opportune to be developed in the IESD. A method used by managers for the process of participation of teachers, providing a work where everyone collaborates for the development of management through collective, participatory application in search of quality in education, this means that teachers, academics, responsible family members, tutors, pedagogical staff and other collaborators in IESD being aware of their roles contribute in the pedagogical management decisions.
A constituição da formação de professores em processos de iniciação à docência
Authors: Lacerda Alan Gonçalves 
Published: January 2022

Este artigo tem como objetivo analisar o contexto de formação de jovens futuros professores de matemática em processo de iniciação à docência, no que tange os sentidos atribuídos à experiência com o uso da tecnologia por um aluno bolsista, que se dá na relação entre teoria e prática, contextualizadas no âmbito do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID). Para o desenvolvimento desse estudo problematizamos: Quais os desafios à inicialização da prática docente em matemática, focado na comunicação matemática? Dentre outros resultados, destacamos que o professor iniciante se constitui numa relação conflituosa entre a formação especifica e pedagógica. Pontuamos ainda, a formação inicial a exigência e a necessidade de um novo perfil de aluno-professor, que nos leva a pensar na formação educacional com a tecnologia e as atividades colaborativas. Tais ambientes educacionais com o uso de tecnologia e prática colaborativa, exigem sem dúvida, a repensar uma nova postura e ações ao enfrentamento da inicialização à docência.

This article aims to analyze the context of training of young future teachers of mathematics in the process of initiation to teaching, regarding the meanings attributed to the experience with the use of technology by a student stock market, which occurs in the relationship between theory and practice, contextualized in the scope of the Institutional Program of Initiation to Teaching. For the development of this study, we discuss: What are the challenges to the initiation of teaching practice in mathematics, focused on mathematical communication? Among other results, we emphasize that the beginning teacher is a conflicting relationship between specific and pedagogical training. We also point out the initial formation of the requirement and the need for a new student-teacher profile, which leads us to think about educational formation with technology and collaborative activities. Such educational environments with the use of technology and collaborative practice, undoubtedly require rethinking a new attitude and actions to confront initialization to teaching.
A avaliação institucional como instrumento de gestão e consolidação do projeto pedagógico institucional na educação superior
Authors: Pires Clarice , Araujo Daniela Adami Goes De 
Published: January 2022

O presente artigo relata evidências a partir dos processos de avaliações externas que demonstram o quanto a avaliação institucional subsidia a gestão e a consolidação dos Projetos Pedagógicos Institucionais nas IES. Aborda as possibilidades de articulação entre a autoavaliação e o planejamento institucional, mediante processos de regulação e/ou emancipação. Trata-se de um relato de experiência, fundamentado nas avaliações in loco vivenciadas pelas pesquisadoras como avaliadoras ad hoc do INEP-MEC. O estudo traz breves considerações acerca das percepções das avaliadoras sobre a concepção e prática da avaliação institucional, o que implica afirmar que neste processo evidencia-se ainda práticas mais voltadas para a regulação do que a emancipação.

This article reports evidence from external evaluation processes that demonstrate how institutional evaluation subsidizes the management and consolidation of Institutional Pedagogical Projects in HEIs. It approaches the possibilities of articulation between self-assessment and institutional planning, through processes of regulation and/or emancipation. This is an experience report, based on the on-site evaluations experienced by the researchers as ad hoc evaluators for INEP-MEC. The study brings brief considerations about the perceptions of the evaluators on the conception and practice of institutional assessment, which implies affirming that in this process it is still evident practices more focused on regulation than emancipation.
Metodologia Ativa Dentro Da Sala De Aula Em Relação Ao Ensino-Aprendizagem
Authors: Luís Fernando Ferreira de Araújo  , Euclides Alves Vital Junior  
Published: January 2022

A metodologia ativa fornece elementos aos alunos para falar, ouvir, entender, ler e viver o mundo incentiva a integração escola-sociedade. Possibilita o ato de ensinar, aprender e apropriar-se do contexto sociocultural em que o aluno está inserido. O participante é o protagonista ativo do processo, na construção do seu conhecimento e da sua formação.

The active methodology provides elements for students to speak, listen, understand, read and live the world encourages school-society integration. It enables the act of teaching, learning and appropriation of the socio-cultural context in which the student is inserted. The participant is the active protagonist of the process, in the construction of its knowledge and its formation.