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Imaginarios sociales modernos.
Authors: Beytía R. Pablo 
Published: January 2022

En el año 2006 fueron publicadas en castellano dos obras de Charles Taylor, la muy citada Fuentes del yo: la construcción de la identidad moderna y un libro de pretensiones más cautas y con menor impacto académico, pero no por ello menos iluminador: Imaginarios sociales modernos. El propósito de este último es describir cómo las personas de Occidente imaginan su existencia social. Este proyecto es llevado a cabo reflexionando sobre las concepciones colectivas que posibilitan prácticas comunes y sentimientos compartidos de legitimidad. Es relevante rescatar esta publicación, esencialmente porque conjuga armoniosamente varios aspectos indispensables para el estudio de la cultura moderna y que raramente se encuentran reunidos en un solo texto.
Primero, es una descripción sistemática y coherente sobre las formas que dan sentido a las prácticas sociales occidentales. Segundo, no sólo remite a una reflexión teórica, sino que además incorpora una sólida interpretación de procesos históricos. Tercero, la propuesta –a pesar de estar delimitada a los imaginarios sociales europeos– permite pensar la modernidad como una estructura flexible, acomodable a las diversas comprensiones de lo social que están inscritas en los diferentes contextos colectivos.
Participación ciudadana e incidencia política: estudio del caso Barrancones
Authors: Spoerer Matilde 
Published: January 2022

Este artículo propone un análisis crítico de los impactos de la democracia participativa1 en la acción pública y en la acción colectiva. A partir del estudio de caso del conflicto medioambiental Barrancones, en Chile (2007-2010), se pretende analizar de qué manera las transformaciones e innovaciones en la ley medioambiental chilena respecto de la participación ciudadana han tenido un impacto ambivalente. Por una parte, la participación ciudadana institucional aparece como un instrumento de una lógica económica y autoritaria para legitimar la política energética al abrir el diálogo con los ciudadanos sin que esto se traduzca necesariamente en una toma de decisión. Por otra parte, la institucionalización de la participación ciudadana ha tenido consecuencias en el surgimiento y en las formas de expresión de la acción colectiva. Así, la participación ha influido tanto en las instituciones como en sus actores. El artículo devela las paradojas de la democracia participativa y pone en evidencia el hecho de que, a partir de su implementación institucional, se pueden identificar impactos directos y propios del dispositivo participativo y, a su vez, impactos más amplios, difusos e indirectos en la acción pública y colectiva.
1Los conceptos de democracia participativa y de participación ciudadana empleados en el presente artículo, de manera indistinta, corresponden a realidades generalmente mal definidas y ambiguas, aspecto que se desarrollará más adelante.
La sociedad de los iguales Pierre Rosanvallon (2012). Madrid: RBA.
Authors: Atria Jorge 
Published: January 2022

Entre la enorme cantidad de publicaciones dedicadas al estudio de la desigualdad, La sociedad de los iguales tiene dos características distintivas. En primer lugar, contra el abordaje específico –tan propio de las investigaciones actuales del tema– consagrado a estudiar el problema de la desigualdad en relación con una variable (género, raza) o área (salud, educación, vivienda), observando así su agravamiento o mejoramiento, Rosanvallon emprende un proyecto de pretensiones más ambiciosas, capaz de supeditar los análisis parcelados a una mirada de la igualdad y la desigualdad como categorías macrosociales, vinculadas con la sociedad íntegra, que apelan a las formas de convivencia entre los individuos en su amplio conjunto de significados. La desigualdad, así vista, pierde su condición cotidiana –esa que deja ver la prensa, los discursos, las cifras–, deviniendo en una interrogante profunda sobre las relaciones sociales, la pervivencia de la democracia y los fundamentos de la justicia.
En segundo lugar, a diferencia de la disciplina económica, centrada en proponer en la actualidad evaluaciones y modelos estadísticos para prácticamente todos los temas concernientes al estudio de las sociedades, y muy especialmente para la desigualdad (como la siempre influyente Curva de Kuznets, el índice de Theil o el Coeficiente de Gini, entre otros), facilitando la creación de rankings mundiales de las más diversas temáticas, Rosanvallon opta por el desarrollo de un modelo explicativo radicalmente distinto, uno que da primacía a una perspectiva histórica y teórica. Así, si bien algunos trabajos recientes van más allá de la primera característica,1 aproximándose integralmente al fenómeno, pocos logran ir más allá de las descripciones estadísticas, que además de evidenciar la alta desigualdad aporten una visión comprehensiva, para interpretar el presente y sugerir direcciones hacia el futuro.
Mapeo colectivo de redes en la gestión cultural: La técnica, la experiencia y el empoderamiento.
Authors: López Bárbara 
Published: January 2022

Este artículo expone la experiencia de uso de la técnica de mapeo colectivo como herramienta para localizar redes útiles en la actividad y la gestión cultural de agrupaciones culturales lideradas o integradas principalmente por mujeres. Dicha experiencia se enmarca en el Taller para Organizaciones de Arte y Cultura, realizado junto a Fundación PRODEMU en Valdivia, Región de Los Ríos, entre Octubre y Noviembre de 2016, instancia que tuvo por objetivo potenciar el desarrollo de agrupaciones artísticas y culturales desde una perspectiva de género, reconociendo la incidencia de las mujeres en la vida social y política de sus territorios.
Mediante la descripción de la experiencia se propone que el mapeo colectivo, en concordancia con las metodologías de educación popular, pone en valor el saber individual y comunitario al generar procesos de co-construcción de información territorial. Asimismo, se arguye que el uso de la información territorial por y para las comunidades contribuye a su empoderamiento, sosteniendo que el mapeo colectivo promovió la conciencia del espacio y de las redes locales de las participantes del Taller, estimulando la conexión con lugares, instituciones y otras organizaciones. Los elementos analizados pretenden devenir insumo de educación popular, mapeos colectivos u otras iniciativas de promoción del empoderamiento.
Experiencia artística en La Araucanía: un espacio de resistencia en la educación desde las voces de sus actores
Authors: Alarcón Toledo Leslie , Baeza Lizama Juanita , Elgueta Riquelme Ricardo , Manzano Fernández Carolina , Manzano Fernández Carlos , Smythe Dennis 
Published: January 2022

Quiero hacer teatro porque me gustaría hacer algo por mí y por los demás; quiero hacer teatro, porque creo que sirve para comunicarse entre los seres humanos, e intentar mejorarse los unos a los otros; porque creo que puede ser un espejo para nosotros mismos, en el cual podríamos apreciar nuestros propios errores y así evitar ciertas injusticias, porque puede ser un camino hacia la comprensión y al entendimiento y porque (…) yo quiero cambiar el mundo. ¡Me encantaría cambiar el mundo! Y creo que todavía se puede cambiar (Extracto película Noviembre)
El objetivo de este artículo es abordar elementos presentes en una experiencia artística en contexto educativo, la cual se encuentra situada en una comuna aledaña a la ciudad de Temuco en la región de La Araucanía. En este se abordan reflexiones críticas sobre el sistema educativo chileno y la experiencia artística en contexto educativo, considerada como un espacio de resistencia en el que se originan transformaciones sociales y tensiones entre diversos actores del espacio educativo en torno a dicha experiencia. La metodología, se deriva del proceso de una investigación-acción colaborativa entre estudiantes de trabajo social, artistas y estudiantes del Liceo La Perdiz realizada durante el año 2018, que permitió dar a conocer, en un proceso de reflexión acción, las voces de sus actores. Los resultados permiten revalorizar la experiencia artística como un espacio de resistencia, que configura transformaciones sociales en el ámbito educativo, enfocado en la creación de relaciones posibles y sociales en un clima de convivencia y colaboración. Las conclusiones que se desprenden de este trabajo nos hacen repensar en las acciones interdisciplinarias en los campos educativos, el posicionamiento del arte en la educación y la construcción de nuevas prácticas de acción para el trabajo social crítico, cuestionando su actual acción asistencial.
La voz como bien común expropiado
Authors: Saavedra Utman Jorge 
Published: January 2022

"No nos escuchan" y "nuestra voz no se oye" son frases habituales en el contexto de los levantamientos sociales que han expresado el descontento ciudadano en los últimos 40 años en Chile y en América Latina en general. Este artículo, desde los estudios en comunicación y medios, se pregunta qué significa esa ausencia de voz y propone una respuesta que comprende dicha ausencia como la expropiación de un bien común propiciado por lógicas neoliberales que, en contextos de democracias de baja intensidad, trae consigo una aversión a la participación popular y a los espacios de mediación incluyentes. Así, tal como ha ocurrido con bienes comunes fundamentales para la vida, como el agua y los bosques, la voz aparece como un bien común fundamental para la existencia de lo político y la vida en común, que ha sido expropiado en tres niveles: en tanto recurso; relación; y legitimidad de las personas como sujetos de habla. El artículo propone la urgencia de esta observación para reconocer las proporciones de dicha expropiación; para evaluar las posibilidades de crear este bien común desde lógicas contrarias a la doctrina neoliberal; y vislumbrar la manera de hacerlo para que hablar y ser escuchado sean parte de la construcción de la vida en común.
Tratamiento de aguas ácidas de mina
Authors: Vargas-Sacha Hipolito , Soto-Carbajal Demetrio , Hinojosa Yzarra Lizangela Aurelia 
Published: January 2022

Las aguas ácidas de mina (AAM) provenientes de actividades mineras se manifiestan como drenajes tóxicos en distintos niveles para los seres vivos, conteniendo minerales diluidos constituidos por orgánicos solubles e insolubles de bajo pH que contienen gran cantidad de sólidos en suspensión con alto contenido en sulfatos y minerales como Fe, Al, Mg, Zn, Cu, Pb, Hg, Ni, etc. El objetivo del estudio es comparar métodos de tratamiento de AAM para mejorar la calidad de vida de los seres vivos La investigación corresponde al estudio de repositorios universitarios, bases de datos como SciELO, ScienceDirect y Web of Science, entre otros y la consulta de artículos científicos en revistas como Geogaceta Geológica, Biotempo, Avances, Terra Latinoamericana y Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, Ciencias Biológicas y de la Salud, empleando descriptores como “aguas acidas”, “minería”, “biorremediación” por su aplicación real y crítica a un propósito determinado que conforma una de las principales capacidades en el tratamiento de AAM como la dosificación de “lechada de cal” (cal + agua) tiene resultados positivos en la remoción del Mg del agua de mina. Se concluyó que el proceso de biorremediación es una alternativa económica y amigable con el ambiente que dependen de la actividad de microorganismos y plantas que se deben mantener en condiciones fisicoquímicas adecuadas para optimizar su actividad metabólica.
Uma breve introdução a discussão sobre as pinturas rupestres brasileiras
Authors: Justamand Michel , De Almeida Vitor José Rampaneli , De Oliveira Gabriel Frechiani , Paiva Leandro 
Published: January 2022

Este trabalho apresenta uma breve discussão sobre as pinturas rupestres (pinturas feitas nas rochas) produzidas no Brasil. Esta prática remete-se há milhares de anos antes do presente em solo nacional. Desta maneira sugerindo que a História da presença humana no território brasileiro teria muito mais de 500 anos, ao contrário da “crença oficial” de que o país teria sido “descoberto” em 1500 pelos aventureiros portugueses.

This work presents a brief discussion of cave paintings (paintings made on rocks) produced in Brazil. This practice dates back thousands of years before the present on national soil. In this way, suggesting that the history of human presence in Brazilian territory would be much more than 500 years old, contrary to the “official belief” that the country would have been “discovered” in 1500 by Portuguese adventurers.
Configurações do ensino de história nas políticas curriculares: de um modo eurocêntrico e elitista ao desafio de uma formação humana integral
Authors: Oliveira Luthiane miszak valença de , Petry Oto João 
Published: January 2022

O presente artigo tem o objetivo de contextualizar o ensino-aprendizagem de História nas políticas curriculares brasileiras. Ele faz parte dos resultados de pesquisa de dissertação de mestrado de caráter bibliográfica e documental. Está organizado em sessões que caracterizam o ensino-aprendizagem de História em diferentes momentos. Inicialmente um ensino eurocêntrico e elitista, em seguida um caráter cívico e nacionalista. Um caráter autoritário, mercadológico e utilitarista iniciado a partir da Ditadura Militar em 1964. E por fim, um caráter humanista impulsionado a partir da reabertura política e da aprovação da LDB 9.394/1996. O contexto de aprovação dessa lei impulsionou a elaboração de muitas políticas curriculares como as Diretrizes Curriculares Nacionais, os Planos Nacionais de Educação e especialmente, o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio e o Ensino Médio Politécnico no Rio Grande do Sul que conferiram um papel mais integrador às áreas do conhecimento desafiando a prática de um trabalho coletivo e interdisciplinar e buscando a formação humana e integral do educando. No contexto dessas novas políticas, torna-se um desafio constante a busca da significação destas na prática docente, de forma a desenvolver uma práxis voltada para a democracia, integração curricular, trabalho coletivo e para a formação crítica dos estudantes.
Desenvolvimento e aplicação de um objeto de aprendizagem m-learning para crianças da educação infantil
Authors: Gonçalves Nathalie Suelen do Amaral , Amaral Érico Marcelo Hoff do 
Published: January 2022

Este trabalho visa inferir se a utilização de tecnologia da informação como instrumento de apoio ao ensino-aprendizagem pode influenciar e ajudar na identificação de formas geométricas básicas e ligeira indicação das cores primárias na educação infantil. Foi proposto e desenvolvido um jogo para tablet (objeto de aprendizagem), aplicado e observado em turmas do maternal e jardim de infância. Neste artigo são descritas as etapas da implementação, a descrição das interfaces a fim de identificar a adequação desta proposta, que como resultado considerou-se adequado para as crianças da turma do jardim de infância, mostrando verbalmente que fixaram o conteúdo proposto.

This work aims to infer whether the use of information technology as a support tool for teaching-learning can influence and help in the identification of basic geometric shapes and slight indication of primary colors in early childhood education. A tablet game (learning object) was proposed and developed, applied and observed in kindergarten and nursery classes. This article describes the stages of implementation, the description of the interfaces in order to identify the suitability of this proposal, which as a result was considered appropriate for the children of the kindergarten class, showing verbally that they fixed the proposed content.
Espaços formais de aprendizagem: possibilidades para a ambientalização
Authors: Ferreira Edicarlo , Frenedozo Rita de Cássia 
Published: January 2022

Este trabalho teve como objetivo fazer uma revisão de literatura sobre a temática ambiental no ensino formal realizado no Estado de São Paulo. O problema de pesquisa é: como está sendo trabalhada a educação ambiental nos espaços formais de ensino e aprendizagem? Objetivos específicos: investigar a adoção de atividades educativas ambientais por parte das escolas públicas; perceber como as iniciativas ambientais conduzidas nas escolas públicas podem impactar na conduta cidadã. Para a revisão de literatura adotou-se nesse estudo a Revisão Bibliográfica Narrativa. O levantamento bibliográfico considerou artigos publicados entre 2015 e 2020 nas bases de dados (Google scholar, na plataforma Scielo e no banco de teses e dissertações da CAPES). Para a busca, foram utilizadas as palavras-chave: Ambientalização, Espaço Formal e Ensino. Há escolas apropriadas com locais disponíveis a cumprir o estabelecido nas Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação Ambiental, permitindo o desenvolvimento de projetos, com espírito participativo e coletivo.

This work aimed to make a literature review on the environmental theme in formal education in the State of São Paulo. The research problem is: how is environmental education being worked in formal teaching and learning spaces? Specific objectives: to investigate the adoption of environmental educational activities by public schools; to understand how environmental initiatives conducted in public schools can impact citizen conduct. For the literature review we adopted in this study the Narrative Bibliographic Review. The bibliographic survey considered articles published between 2015 and 2020 in databases (Google scholar, on the Scielo platform and in the CAPES theses and dissertations bank). For the search, the keywords were used: Environmentalization, Formal Space and Teaching. There are appropriate schools with locations available to meet the established in the National Curriculum Guidelines for Environmental Education, allowing the development of projects, with participatory and collective spirit.
Estudo Da Atividade Antioxidante Do Óleo Essencial De Alecrim (Rosmarinus Officinalis L) No Tratamento Ao Estresse Oxidativo Na Doença De Alzheimer
Authors: Letícia Grejo de Oliveira  , Mary Leiva de Faria  , Elaine Soares Amorim  
Published: January 2022

O óleo essencial de alecrim (Rosmarinus offininalis L) pode ser utilizado na prevenção do Alzheimer em decorrência da sua composição química, especialmente compostos terpênicos que atuam pela sua ação antioxidante ou pela inibição da acetilcolinesterase (AChE), que retarda a hidrólise catabólica da acetilcolina com o intuito de compensar a escassez da mesma nos terminas sinápticos. Esse trabalho teve o objetivo de extrair e determinar a atividade antioxidante do óleo essencial de alecrim. Primeiramente extraiu-se o óleo essencial do material botânico de alecrim por hidrodestilação em destilador do tipo Clevenger. A determinação da capacidade antioxidante foi realizada em triplicata pelo método de radical livre utilizando o reagente 2,2-difenil-1-picril hidrazil (DPPH). O rendimento obtido na extração do óleo essencial de alecrim foi de 0,42%. O resultado obtido para a atividade antioxidante do óleo essencial de alecrim foi satisfatório, sendo a capacidade de redução de DPPH em 30 minutos de 87,21%±0,25. Os resultados obtidos indicam que o óleo essencial de alecrim pode ser utilizado no tratamento da doença de Alzheimer, visto que o mesmo pode atuar inibindo o stress oxidativo, a principal causa para o desenvolvimento de doenças neurodegenerativas. Deve-se considerar, entretanto, a composição do óleo essencial visto que os fatores ambientais e de cultivo podem influenciar na capacidade antioxidante do mesmo.

Rosemary essential oil (Rosmarinus offininalis L) can be used in the prevention of Alzheimer's due to its chemical composition, especially terpenic compounds that act by its antioxidant action or by the inhibition of acetylcholinesterase (AChE), which delays the catabolic hydrolysis of acetylcholine in order to compensate the lack of it in the synaptic terminals. This work aimed to extract and determine the antioxidant activity of rosemary essential oil. First, the essential oil was extracted from the rosemary botanical material by hydrodistillation in a Clevenger distiller. The antioxidant capacity was determined in triplicate by the free radical method using the reagent 2,2-diphenyl-1-picryl hydrazyl (DPPH). The yield obtained from the extraction of rosemary essential oil was 0.42%. The result obtained for the antioxidant activity of rosemary essential oil was satisfactory, and the DPPH reduction capacity in 30 minutes was 87.21%±0.25. The results obtained indicate that rosemary essential oil can be used in the treatment of Alzheimer's disease, since it can act by inhibiting oxidative stress, the main cause for the development of neurodegenerative diseases. However, the composition of the essential oil should be considered, since environmental and cultivation factors can influence its antioxidant capacity.
A aprendizagem de Química em meio a pandemia de Covid-19, período de 2021
Authors: Gabriela Caroline Kroth  , Bianca Isabel Bender  , Eduardo Augusto Schneider  , Wolmar Alipio Severo Filho  , Jane Herber  
Published: January 2022

Este trabalho apresenta um estudo de caso realizado nas disciplinas de Química Geral e Inorgânica, Química Orgânica e Fenômenos Químicos Aplicados que ocorreram no semestre B de 2021 em uma universidade comunitária. As experiências relacionam-se com aulas teóricas e práticas no período da pandemia da Covid-19. Todas elas ministradas pelo mesmo professor. Optou-se por fazer uma descrição dos resultados dos questionamentos realizados aos estudantes em uma roda de conversa. Apresenta-se a descrição dos resultados e ao finalizar a pesquisa percebe-se que os estudantes identificaram algumas fragilidades, principalmente nas aulas práticas realizadas por meio de laboratórios virtuais de aprendizagem, identificam que é uma ferramenta adequada, tratando-se da realidade de aulas remotas, mas entendem que as aulas práticas na modalidade presencial tem o seu devido valor, principalmente se tratando de Química.

This work presents a case study carried out in the disciplines of General and Inorganic Chemistry, Organic Chemistry and Applied Chemical Phenomena that took place in the B semester of 2021 at a community university. The experiences are related to theoretical and practical classes during the Covid-19 pandemic period. All of them taught by the same teacher. It was decided to make a description of the results of the questions asked to students in a conversation circle. The description of the results is presented and, at the end of the research, it is clear that the students identified some weaknesses, especially in practical classes carried out through virtual learning laboratories, identifying that it is an adequate tool, considering the reality of remote classes , but they understand that the practical classes in the presential modality have their due value, especially when it comes to Chemistry.