bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) di SMAN 1 Muara Pahu Kelas XI pada Materi Fluida Statis
Authors: Selviana Putri Tira , Syam Muliati , Komariyah Laili 
Published: November 2022

Penelitian ini difokuskan pada penerapan model Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas belajar, hasil belajar kognitif, dan respon peserta didik pada model Project Based Learning (PjBL). Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest. Sampel yang digunakan sebanyak 31 peserta didik di kelas XI IPA SMAN 1 Muara Pahu. Instrumen yang digunakan adalah observasi, soal tertulis, dan angket. Berdasarkan perhitungan, diperoleh bahwa persentase rata-rata aktivitas belajar peserta didik sebesar 71% dan berada pada kategori baik. Nilai rata-rata pre-test hasil belajar kognitif peserta didik mendapatkan nilai sebesar 23, sedangkan untuk nilai rata-rata post-test hasil belajar kognitif peserta didik mendapatkan nilai rata-rata sebesar 66. Berdasarkan hasil analisis, respon peserta didik terhadap Project Based Learning (PjBL) mendapatkan nilai rata-rata sebesar 75,47 dan berada pada kategori baik.
Analisis Kemampuan Siswa dalam Membuat Grafik pada Pokok Bahasan Kinematika di SMA N 1 Indralaya
Authors: Tamyiz Musliha , Ismet  , Yusup Muhamad 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam membuat grafik pada materi kinematika di SMA N 1 Indralaya. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif, dan instrumen pengumpul data menggunakan instrumen tes dalam bentuk essai. Subjek penelitian adalah peserta didik SMA N 1 Indralaya di kelas X IPA 3 tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 33 orang. Berdasarkan analisis data terungkap bahwa kemampuan siswa dalam membuat grafik berada pada level 2 (kategori cukup), yang ditunjukkan kemampuan dalam membuat grafik jarak terhadap waktu siswa berada pada level/tingkat 2 (40.9 %), kemampuan membuat grafik kecepatan terhadap waktu siswa berada pada level/tingkat 2 (33.7 %), dan untuk membuat grafik percepatan terhadap waktu berada pada level/tingkat 1 (37.37 %).
Kata kunci: Kemampuan membuat grafik, Kinematika, kategori cukup
Analisis Ranah Kognitif Soal Latihan Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi pada Buku Fisika Kelas X (Studi pada Buku Karya Ni Ketut Lasmi)
Authors: Erniyanti  , Junus Muhammad , Syam Muliati 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis besar persentase kemunculan ranah kognitif pada soal latihan berdasarkan taksonomi Bloom Revisi yang terdapat pada buku pelajaran Fisika kelas X karya Ni Ketut Lasmi khususnya pada materi Vektor, Gerak Lurus dan Gerak Parabola dengan total soal sebanyak 172 butir soal. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif dengan instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar klasifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase kemunculan soal yang mengembangkan keterampilan berpikir tingkat rendah (lower order thinking skills) terbilang besar yaitu C1-konseptual 2,9%, C2-konseptual 5,2%, C3-konseptual 0,6%, dan C3-prosedural 66,9%, sedangkan pada kategori soal yang mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking skills) persentase tertinggi terdapat pada kategori soal C4-prosedural sebesar 23,8% dan untuk C4-konseptual hanya 0,6%. Selain tingkatan soal di atas, maka persentase kemunculan tingkat soal lainnya sebesar 0%. Sehingga, persentase kemunculan soal yang mengembangkan keterampilan tingkat tinggi masih rendah dan masih perlu ditingkatkan.
pyMelt: An extensible Python engine for mantle melting calculations
Authors: Matthews Simon , Wong Kevin , Gleeson Matthew 
Published: November 2022

Modelling the melting of Earth’s mantle is crucial for understanding the distribution of volcanic activity on Earth and for testing models of mantle convection and mantle lithological heterogeneity. pyMelt is a new open-source Python library for calculating the melting behaviour of multi-lithology mantle and can be used to predict a number of geophysical and petrological observations, including melt productivity, spreading centre crustal thickness, lava trace element concentrations, and olivine crystallisation temperatures. The library is designed to be easily extensible, allowing melting models to be added, different methods for calculating lava chemistry to be applied, and new melting dynamics and properties to be incorporated.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Melalui Penerapan Media Pembelajaran Audio Visual Powtoon
Authors: Sukis Sukis 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan media pembelajaran audio visual powtoon pada siswa kelas V SDN Ngemplak II. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Ngemplak II pada tanggal 2 Agustus s/d 30 Agustus 2022. Subyek penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN Ngemplak II yang berjumlah 12 orang yang terdiri dari 9 laki-laki dan 3 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan secara kolaborasi antara peneliti, guru kelas dan partisipasi siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam II siklus, dimana I siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media audio visual powtoon dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa kelas V dimana dari kemampuan awal (Pre test) diperoleh hasil belajar siswa sebesar 41,67% dengan nilai rata-rata 67,1 setelah dilakukan tindakan pada siklus I, persentase diperoleh mencapai 66,67% dengan nilai rata-rata 73,8, dan pada siklus II meningkat menjadi 91,67% dengan nilai rata-rata 82,9. Jumlah skor aktivitas siswa pada siklus I adalah 3,3 (cukup) dan siklus II adalah 4,1 (baik)
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Permintaan Dan Penawaran Serta Harga Pasar Melalui Model Problem Based Learning Pada Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 2 Pakis Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2021/2022
Authors: Prawata Prawata 
Published: November 2022

Salah satu permasalahan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada siswa kelas VII.A SMP Negeri 2 Pakis adalah lemahnya kemampuan siswa dalam menerapkan pengetahuan untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan nyata terutama dalam memahami permintaan dan penawaran serta harga pasar. Untuk mengatasi masalah tersebut, dilakukan penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan model Problem Based Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Pakis Tahun Pelajaran 2021/2022 menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas 7A sebanyak 26 orang yang terdiri laki-laki 14 orang dan perempuan 12 orang. Sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif berupa data hasil observasi aktivitas guru dan siswa serta data kuantitatif berupa data tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian siklus I diperoleh siswa yang tuntas secara individu sebanyak 26 siswa dengan rata-rata perolehan nilai 79,04. Sedangkan hasil penelitian siklus II mengalami peningkatan rata-rata nilai menjadi 84,23 atau meningkat sebesar 5,57%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII.A SMP Negeri 2 Pakis Tahun Pelajaran 2021/2022.
Meningkatkan Kompetensi Guru Di SMA Negeri 4 Senayang Kecamatan Temiang Pesisir Kabupaten Lingga Provinsi Kepulauan Riau Tahun 2022
Authors: Yusak Yusak 
Published: November 2022

Kompetensi guru di SMA Negeri 4 Senayang menggambarkan dan memperlihatkan bagaimana guru dalam mengajar anak didiknya di dalam kelas, apa saja yang dilakukan guru tersebut, dan bagaimana guru menerapkan materi pelajarannya kepada anak didiknya di dalam kelas serta sejauh mana disiplin guru di dalam mendidik anak didiknya di dalam kelas. Berdasarkan latar belakang diatas, maka tertarik peneliti untuk meneliti tentang “ Meningkatkan Kompetensi Guru di SMA Negeri 4 Senayang Kecamatan Temiang Pesisir Kabupaten Lingga Provinsi Kepulauan Raiu Tahun 2022”. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yaitu penelitian yang memaparkan terjadinya sebab-akibat perlakuan, sekaligus memaparkan apa saja ketika perlakuan diberikan. Sebagai sampel penulis adalah seluruh guru pada SMA Negeri 4 Senayang yang berjumlah 15 orang terdiri dari Laki-laki sebanyak 7 orang, dan Perempuan sebanyak 8 orang. Indikator keberhasilan yang menjadi kriteria pengambilan keputusan adalah penilitian tindakan sekolah ini dititik beratkan pada aspek hasil penilaian kemampuan guru dalam mengajar dimana 85 % guru mendapat nilai minimal 76 dan rata-rata penilain 76. Waktu pelaksanaan penelitian tindakan sekolah ini dilakukan dalam 2 siklus, yaitu mulai dari tanggal 17 Januari s/d 19 Februari 2022, dengan metode yang digunakan adalah Observasi. Dari hasil temuan penelitian tentang kemampuan guru mengajar pada pembelajaran di kelas antara siklus I dan siklus II , setelah dilakukan tindakan pembinaan oleh kepala sekolah terhadap guru pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 70.82 sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan kemampuan guru dalam mengajar diperoleh nilai rata-rata 78.88 dengan demikian terjadi kenaikan sebesar 8.06.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Materi Keberagaman Masyarakat Indonesia Dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika Melalui Model Cooperative Learning Tipe STAD Pada Siswa Kelas IX D SMP Negeri 2 Salam Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022
Authors: Istiwati Istiwati 
Published: November 2022

Materi keberagaman masyarakat Indonesia dalam bingkai bhinneka tunggal ika merupakan salah satu materi yang sangat substansial untuk dikuasai oleh peserta didik dalam rangka mewujudkan salah satu tujuan khusus mata pelajaran PPKn yaitu peserta didik yang mampu berpikir kritis, rasional,kreatif serta memiliki semangat kebangsaan, cinta tanah air yang dijiwai oleh nilai-nilai Pancasila, UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, semangat Bhinneka Tunggal Ika serta komitmen NKRI.Fakta dilapangan menunjukkan bahwa hasil belajar PPKn materi Keberagaman Masyarakat Indonesia dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika pada kelas IXD SMP Negeri 2 Salam masih belum ideal.Untuk mengatasi permasalahan tersebut, guru melakukan penelitian tindakan kelas ( PTK ) dengan menggunakan model cooperative learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Tujuan Penelitian tindakan ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IX D SMP N 2 Salam Tahun Pelajaran 2021/2022 menggunakan model cooperative learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD).Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IX D berjumlah 31 anak, sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif berupa data hasil observasi aktivitas guru dan peserta didik serta data kuantiatif berupa data tes hasil belajar peserta didik.Hasil penelitian siklus 1 menunjukkan ,peserta didik yang tuntas secara individu sebanyak 9 anak dengan ketuntasan klasikal sebesar 61,29%.Sedang hasil penelitian pada siklus II menunjukkan peningkatan yaitu dari jumlah peserta sebanyak 31 anak , diperoleh data 28 peserta didik telah tuntas belajar dengan ketuntasan klasikal sebesar 90,32 %. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan pembelajaran dengan model cooperative learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IX D SMP Negeri 2 Salam Tahun Pelajaran 2021/2022.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Getaran, Gelombang Dan Bunyi Melalui Metode Cooperative Learning Type Number Heads Together (NHT) Pada Siswa Kelas VIII D SMP Negeri 3 Pakis Tahun Pelajaran 2021/2022
Authors: Widiningsih Rahayu 
Published: November 2022

Salah satu permasalahan dalam pembelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) adalah kurangnya kemampuan siswa dalam menerapkan pengetahuan untuk menyelesaikan permasalah dalam kehidupan nyata terutama dalam menyelesaikan soal tentang getaran, gelombang, dan bunyi. Untuk mengatasi permasalah ini maka dilakukan penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan metode Cooperative Learning Type Number Heads Together ( NHT). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII D SMP Negeri 3 Pakis Tahun Pelajaran 2021/2022 menggunakan metode Cooperative Learning Type Number Heads Together ( NHT). Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII D berjumlah 28 siswa, sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif berupa data hasil observasi aktivitas guru dan siswa serta data kuantitatif berupa data nilai tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian siklus I diperoleh siswa yang tuntas secara individu sebanyak 17 siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 60 %. Sedangkan siklus II, terjadi penigkatan . sebanyak 26 siswa siswa memperoleh nilai tuntas KKM dengan presentase ketuntasan 92,9 %. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, pembelajaran menggunakan Cooperative Learning Type Number Heads Together ( NHT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII D SMP Negeri 3 Pakis Tahun Pelajaran 2021/2022.
Empirical Realities of Teacher-Child Interaction and Cognitive Development of Pre-Primary School Children In Ibadan, Oyo State
Authors: Ikie Rosemary Nmadinobi , Amosun Moses Dele , Olalowo Iyanuoluwa Emmanuel 
Published: November 2022

The characteristics of teacher-child interaction play a paramount role in the cognitive development of children. Despite its significance, literature abounds on how these characteristics, such as teachers' actions, words, gestures, and responsibilities, may improve or deter children’s development (Grosse, 2022; Bartholo et al., 2022). Thus, this study was carried out to contribute to the body of knowledge, particularly taking into account preschools from a developing nation such as Nigeria. It sought to establish the extent and influence of teacher-child interaction on the cognitive development of pre-primary children in the Ibadan metropolis. The study employed a correlational survey design. A multi-stage approach was used for sampling and sampling. The total sample size for the study was 200, which comprised 50 pre-primary class teachers and 150 pre-primary school children. Two research questions were raised and answered. Teacher-Child Interaction Observation Schedule (TCIOS) = 0.72, Child Cognitive Development Rating Scale (CCDRaS) = 0.79, and Questionnaire on Teacher’s Perception of Teacher-Child Interaction on Cognitive Development (QTPTCICD) = 0.80 were the instruments used for the study. Data collected were analysed using descriptive statistics and Pearson Product Moment Correlation. The result of the findings revealed that the extent of teacher-child interaction and level of cognitive development was great with = 3.41and = 3.61, respectively, as well as the teachers' perceived influence on teacher-child interaction on cognitive development, was positive ( = 3.16). Although the finding showed no significant relationship between teacher-child interaction and cognitive development (r=0.01; p>0.05), it is recommended that teachers, however, should maintain the positive, quality interaction that characterizes preschool teaching, which may resonate with other uniqueness and educational needs of the child.
Improving Mathematical Critical Thinking Skill through STEM-PjBL: A Systematic Literature Review
Authors: Setyawati Rina Dwi , Pramasdyahsari Agnita Siska , Astutik Iin Dwi , Aini Sindi Nur , Arum Julia Puspita , Widodo Wahyu , Nusuki Ukima , Salmah Ummy , Zuliah Nafiatuz 
Published: November 2022

Critical thinking is one of the important competencies in the twenty-first century that should be acquired. Therefore, there is a need to facilitate the students with the teaching approach and learning model that could improve this skill. One of the learning approaches that provide the students with the opportunity to think creatively is STEM-PjBL. Therefore, the purpose of the study is to describe the application of STEM-PjBL able to increase the critical thinking skills of the student. The SLR or Systematic Literature Review method was chosen to present a comprehensive and balanced summary of primary research results. The literature review was conducted through Google Scholar, Crossref, and Scopus. From 100 works of literature, 15 articles showed that PjBL STEM learning was able to improve critical thinking skills. This study examined 15 articles that were analyzed based on research methods, and the findings revealed that the application of STEM-PjBL could enhance the critical thinking skills of the student with the literature review method. Based on the existing data collection, it is analyzed through case studies that are the subject of discussion. The findings of the study revealed that: 1) the use of STEM-PjBL had a positive and significant impact on the critical thinking skills of students in each educational unit, including primary school, secondary schools, and high school; 2) the use of STEM-PjBL can help students improve their mathematical critical thinking skills; 3) interpretation, analysis, inference, evaluation, explanation, and self-regulation are among the indicators recommended for use as a reference for students' mathematical critical thinking skills.
Pengaruh Kualitas Pelayanan Terhadap Kepuasan Wisatawan Di Taman Indonesia Kaya Semarang
Authors: Suhartapa Suhartapa 
Published: November 2022

ABSTRACTThe purpose of this study was to determine the effect of service quality which includes variables of reliability, responsiveness, assurance, empathy, and physical evidence on tourist satisfaction at Taman Indonesia Kaya tourism objects in Semarang.The research population is tourist visitors at Taman Indonesia Kaya Semarang. The number of research samples used were 92 respondents. Sampling used nonprobability sampling and convenience sampling methods. Data analysis used descriptive analysis and Multiple Linear Regression analysis. The study concluded that based on the t-test on the service quality variables at Taman Indonesia Kaya, it had a positive and significant effect on tourist satisfaction. The results of the F test simultaneously obtained a value of 27,668 significance floor 0.000 <0.05, indicating a significant influence between the variables of reliability, responsiveness, assurance, empathy, physical evidence on tourist satisfaction. The coefficient of determination (R²) of the five service quality variables on tourist satisfaction is 0.617, which indicates that 61.7% of tourist satisfaction is influenced by service quality, while 38.3% of tourist satisfaction is influenced by other variables outside the service quality variable. Keywords: Service Quality, Tourist Satisfaction
CORRELATION BETWEEN PERIODONTAL HEALTH INDICES AND PECULIARITIES OF CIRCADIAN RHYTHM IN BUCCAL EPITHELIAL CELLS
Authors: Vasko M.Yu. , Tkachenko I.M. 
Published: November 2022

There is a complex system of biological rhythms arranging the coordinationion of physiological functions and the environmental rhythms. The leading place it taken by the circadian rhythm, a 24-hour cycle that is a part of the body's internal clock. Circadian regulation of normal physiological and metabolic processes is carried out by the fluctuations in the expression of genes (clock-controlled genes (CCGs)) and the proteins they encode, which differ in each individual organ or tissue. The circadian rhythm of gene expression was detected in the basal cells of the oral epithelium, in the cells of ameloblasts and odontoblasts, cells of the dental pulp, cells of the periodontal ligament, osteoblasts and osteoclasts of the alveolar bone. However, so far little is known about the dependence of clock controlled gene expression on chronotype in buccal epithelial cells.
The purpose of the study is to determine the expression level of the clock controlled genes Per1, Cry1, Bmal1 and Clock in the buccal epithelial cells of healthy people with different chronotype.
Materials and methods. In order to achieve the goal we surveyed 14 people (7 men (50%) and 7 women (50%) aged from 36 to 45 years with a healthy periodontium without any somatic pathology or with compensated one. All participants signed an informed consent forms. The chronotype of the participants was determined by the Horn-Ostberg test modified by S.I. Stepanova and determined the mRNA expression of Clock, Bmal1, Per1 and Cry1 in buccal epithelium samples at 7:00 am and 7:00 pm in one day in the autumn-winter period.
Results. The Per1 is better expressed early in the morning than in the evening, regardless of the chronotype (р1<0.05). The level of Clock expression is higher in the evening in both groups (р1<0.05). The difference between the indicators of the evening expression of the Clock in the two groups is statistically significant (р2<0.05). Bmal1 expression is higher in the evening, regardless of chronotype (р1<0.05). The Cry1 shows the same evening predominance among participants of both chronotypes, but it is not statistically significant.
Conclusion. The study has revealed the correlation between chronotype and the evening expression of the Clock that is higher in people with the evening chronotype. Belonging to the morning or evening chronotype did not reveal any effect on the expression level of Per1, Bmal1 and Cry1.
CHANGES IN INDICATORS OF ENAMEL RESISTANCE IN CHILDREN WITH DIFFERENT FREQUENCY OF ACUTE RESPIRATORY VIRAL INFECTIONS
Authors: Kaskova L.F. , Pavlenkova O.S. , Amosova L.I. , Novikova S.Ch. , Yanko N.V. 
Published: November 2022

Dental caries is one of the most prevalent diseases affecting hard dental tissues. Dental caries is also known as multifactorial polyetiological disease. Out of 400 possible causes of caries, the decrease in the resistance of tooth enamel to the influence of organic acids produced by microorganisms is known as a leading cause. The occurrence of the demineralization process depends on a significant number of both general and local factors.
The aim of the work was to study the parameters of the enamel resistance test and the clinical determination of the enamel remineralisation rate in children who often suffer from SARS in 5 year follow-up period after their receiving preventive measures.
Subjects and methods. The study involved 80 children aged from 11 to 12 years who were under our observation 5 years ago who then were examined and divided into 4 groups.
Results. Following the first TER test in children of groups 2, 3 and 4, we have determined that the structural and functional resistance of dental enamel is within 3 points that points out a slightly worse result than in healthy children, who has 1.85 ± 0.15 points. Further studies demonstrate the same situation, and the children of group 4 show the best result among those who are especially susceptible to acute respiratory viral infections. Clinical assessment of the enamel remineralisation rate reveals the same trend as the previous indicator.
The results obtained after 2 and 5 years demonstrate no significant difference, because the children no longer had such control from our side. Children of group 2, who follow the prescribed only oral hygiene practice, demonstrate the worst results: 3.25±0.23 days (after 2 years) and 3.24±0.21 days (after 5 years), the best result among the children especially susceptible to the respiratory infections is in group 4, in which the speed of enamel remineralisation increased over time 2.53±0.21 days (after 2 years) and 2.73±0.22 days (after 5 years).
The examination in 5 years has demonstrated that the lack of regular dental check-ups, hygiene control and the use of the treatment and prevention complexes we recommended lead to initial results that corresponded to a low value.
Conclusion. Strong adherence to dentist’s advice, keeping on the preventive practice and the use of calcium-containing medicines improves the mineralizing properties of oral fluid that leads to an increase in enamel resistance in children of groups 3 and 4. This is especially noticeable in the 4th group of children during the second examination that enables us to recommend this complex in order to increase the resistance of the hard dental tissues