bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Sustainable Instrument Development in Educational Research
Authors: Ediyanto Ediyanto , Sunandar Asep , Ramadhani Risa Safira , Aqilah Thalsa Syahda 
Published: June 2022

Abstract
The current study presents an overview of studies investigating educational research instruments development. This study only discusses similar topics in instrument development. The instrument discussed is the assessment of perspective on inclusive education. This research adopted a literature review approach. There are seven research stages: beginning the article, relevant literature identification, review structuring, tone structuring, tense structuring, theoretical development, and evaluating. The current study indicates four main steps in the research and development method: data collection, planning, initial product development, and validation. Simultaneously, the revision or feedback process must be integrated with each step. Research and development is a cycle, so the product development results must be continuously reviewed to remain appropriate and solve current problems. Thus, with the sustainable instrument development method, ideas and innovations in education can be realized.
Problems Encountered by Distance Education Staff in the Emergency Distance Education Process
Authors: Özmen Erhan , Kan Ayşe Ülkü 
Published: June 2022

Abstract
With the effect of the COVID-19 virus, which emerged at the end of 2019 and caused a pandemic in the world, education has experienced a significant interruption and the world has embarked on a quest for alternatives for educational practices. Distance education, where the learner and the teacher can perform education by being in different places, has reached the forefront with its applicability to pandemic conditions and has increased its importance. As a result of these developments, the concept of emergency distance education, which is a temporary transfer of face-to-face education to technological environments, has emerged and has been put into practice. Educational institutions, which had to start distance education practices in a very short time, experienced various problems due to student density and limited time. It is considered important in order to reveal the experiences of distance education staff who are directly faced with these problems, to offer solutions to the problems and to be prepared for extraordinary situations that may occur later. The purpose of this study is to identify the problems experienced by the staff of the distance education center (DEC) in the distance education applications carried out during the pandemic and to make suggestions for the solution of these problems. In line with this purpose, focus group interviews were conducted with a total of eight personnel, three of whom were administrative, four of whom were academic and one of whom was technical, working in different positions at the distance education center of a university. The sample was determined in accordance with the convenience sampling. The data obtained in the study using phenomenology, which is one of the qualitative research designs, were analysed by content analysis method. As a result of the study, it was determined that the problems experienced by DEC staff in this process were grouped under four categories as student-centred, instructor-centred, system-centred, and other problems, and solution suggestions were presented within the framework of these problems.
Towards Sustainable Assessment in Higher Education: Teachers’ and Students’ Perspectives
Authors: Makovskaya Liliya 
Published: June 2022

Abstract
Assessing students’ knowledge and skills has been widely discussed among educators. The present study investigates lecturers’ and learners’ views on the assessment practices implemented in two higher education institutions. Their perceptions on providing feedback, variety of assessment tasks, use of peer-evaluation, and promotion of learning through the assessment activities have been explored. Twenty-one students and thirteen teachers from the Uzbek university and ten students and eight lecturers from the Latvian university participated in the semi-structured interviews. The comparative analysis revealed participants’ similar opinions on the importance of varying assessment assignments and feedback-giving practices. However, different views on the peer review, assessment and students’ learning processes were observed. The study has identified that despite some differences teachers at both universities promote sustainable assessment practices.
Dealing With Cruelty Without Emotions? Sustainable Holocaust Education as a Constructive Coping With Emotions
Authors: Franzenburg Geert 
Published: June 2022

Abstract
The following study presents an example of Holocaust education for the 21st century by evaluating the “Wannsee-conference” 80 years ago (January 20, 1942) from a religious psychological perspective of 2022. After a general survey concerning Holocaust education in Germany, it focuses on emotional regulation as a coping strategy with emotionally loaded situations, demonstrated by the conference participants but also by the trials 1946 in Nuremberg, and 1961 in Jerusalem (Eichmann). The main purpose of the study is how students 80 years later can draw benefit from evaluating the documents from a religious (psychological) perspective. The educational focus, therefore, is on reconstructing and deconstructing such strategies to develop intrapersonal, interpersonal, intra- and inter-cultural emotional competencies.
Safety and Efficacy of Magnet Use to Temporarily Inhibit Inappropriate Subcutaneous Implantable Cardioverter Defibrillator Therapy in Emergency Situations: A Case Report
Authors: Santomauro Maurizio , Riganti Carla , Santomauro Mario Alberto , Viggiano Aniello , Castellano Gaetano , Iovino Gianluigi , Rapacciuolo Antonio , Fiore Francesco , Cacciatore Francesco , Esposito Giovanni 
Published: June 2022

Abstract

Introduction: The subcutaneous implantable cardioverter defibrillator (S-ICD) represents a major advancement in ICD technology. Inappropriate shocks (IAS) occur in more than 3.1% of the population with S-ICD each year and are usually followed by admission to the emergency department (ED). In this setting, the disabling of IAS is mandatory during a pseudo-electrical storm (ES). This report describes the strategies that can be followed in order to temporarily inhibit IAS in critical care settings with the use of magnets.

Case presentation: An S-ICD was implanted more than 6 weeks prior to presentation in a 68-year-old man with hypertrophic cardiomyopathy. In the ED, the patient experienced 3 IAS in the last hour. A Medtronic magnet was applied to stop IAS, as the specific programmer was not available. The maneuver interrupted the IAS. In order to verify the universal magnetic response of the S-ICD, six different magnets and one smartphone with MagSafe technology were tested. All magnet models suspended arrhythmia detection and IAS, while the smartphone did not cause magnet interferences.

Conclusions: This report demonstrates the safety and efficacy of all clinical magnet models in inhibiting IAS. In case of pseudo-ES, any type of magnet allows ED providers to easily and rapidly disable the functionality of the devices when appropriate.
Total Process Error: An Approach for Assessing and Monitoring the Quality of Multisource Processes
Authors: Rocci Fabiana , Varriale Roberta , Luzi Orietta 
Published: June 2022

Abstract
Most National Statistical Institutes are progressively moving from traditional production models to new strategies based on the combined use of different sources of information, which can be both primary and secondary. In this article, we propose a framework for assessing the quality of multisource processes, such as statistical registers.
The final aim is to develop a tool supporting decisions about the process design and its monitoring, and to provide quality measures of the whole production. The starting point is the adaptation of the life-cycle paradigm, that results in a three-phases framework described in recent literature. An evolution of this model is proposed, focusing on the first two phases of the life-cycle, to better represent the source integration/combination phase, that can vary accordingly to the features of different types of processes.
The proposed enhancement would improve the existing quality framework to support the evaluation of different multisource processes. An application of the proposed framework to two Istat (Italian national statistical institute) registers in the economic area taken as case studies is presented. These experiences show the potentials of such tool in supporting National Statistical Institutes in assessing multisource statistical production processes.
Editorial: COVID-19 Pandemics and Politics
Authors: Hintea Calin Emilian , Klun Maja , Nemec Juraj 
Published: June 2022

Abstract
This short editorial proposes a specific topic for comprehensive research in COVID-19 in the CEE area, namely the role of politicians and politics during the pandemic. The text includes three short country case studies (Romania, Slovakia, Slovenia), describing different aspects of the politics/political fighting relationship and the COVID-19 pandemic. The experts’ arguments suggest that the “motto of the day” should be working together and not fighting each other. However, nothing (“almost nothing”) like this is visible in our region – or at lease in our three case studies, the only positive aspect from this point of view is the joint call of all parliamentary group leaders for vaccination in Slovenia. By its content, the editorial calls for comprehensive research on the aims of the current antagonistic situation and possible actions.
Flattening the Curve. . . of Spirographs
Authors: Konkar Ranjit 
Published: June 2022

Abstract
The Spirograph is an old and popular toy that produces aesthetically pleasing and fascinating spiral figures. But are spirals all it can make? In playing with a software implementation of the toy, the author chanced upon a variety of shapes that it can make that are different from its well-known repertoire of spirals, in particular, shapes that have a visible flatness and not the curved spiral geometry that we are accustomed to seeing from the Spirograph. This paper reports on these explorations by the author and his delightful discovery of very elegant and simple geometric relationships between the Spirograph’s structural parameters that enable those patterns.
The Impact of the Efficiency of the Judicial System in Attracting Foreign Direct Investments in the Republic of North Macedonia
Authors: Kirovska Zanina , Gjozinska Biljana , Jadrovska Lidija Tanevska 
Published: June 2022

Abstract
Foreign direct investment is one of the major factors for the development of national economies with positive implications for the growth of their gross domestic product, technology transfer, as well as increased competitiveness and improved performance of local companies. They generate investment capital, provide new employment, transfer expertise and skills to employees, and increase exports. In the Republic of North Macedonia a number of reform activities have been undertaken relating the protection of property rights, improvement of the efficiency in the functioning of the legislative, judicial and executive branches of government, which result with reduced business risks and motivates companies to make investment decisions. Current paper aimed at outlining the connection between the effectiveness of the judicial system and increasing the number of foreign direct investments in the Republic of North Macedonia.
İntegral sınır koşullu üçüncü mertebeden sınır değer probleminin çözümlerinin varlığı
Authors: ÇETİN Erbil , FİLİZ Fercan 
Published: June 2022

Bu çalışmada, yarı sonsuz aralık üzerinde tanımlı üçüncü mertebeden üç noktalı integral koşullu, η∈(0,∞)η∈(0,∞) sabit ve\R g:(0,∞)×R3⟶Rg:(0,∞)×R3⟶Rg:(0,∞)×\R3⟶\R Nagumo koşullarını sağlayan bir fonksiyon olmak üzere ϑ′′′(t)+r(t)g(t,ϑ(t),ϑ′(t),ϑ′′(t))=0, t∈(0,∞),ϑ‴(t)+r(t)g(t,ϑ(t),ϑ′(t),ϑ″(t))=0, t∈(0,∞),ϑ(0)=∫η0ϑ(s)ds, ϑ′(0)=A, ϑ′′(∞)=limt→∞ϑ(t)=Bϑ(0)=∫0ηϑ(s)ds, ϑ′(0)=A, ϑ″(∞)=limt→∞ϑ(t)=Bsınır değer probleminin sınırlı veya sınırlı olmayan çözümlerinin varlığı ispatlanmıştır. Schäuder sabit nokta teoremi ve alt ve üst çözümler yöntemi uygulanarak istenilen sonuca ulaşılmıştır. Problemimizde uygun ve yeterli koşullar belirlenerek problemin en az bir çözümünün varlığı gösterilmiştir. Yarı sonsuz aralık üzerinde çalışılması zor olduğundan yarı sonsuz aralık üzerinde integral koşullu bu çalışma bu konuda yapılacak çalışmalar için litaratüre katkı sağlamış olacaktır. Ayrıca, bu sınır değer probleminin çözümleri sınırsız olabilir.
Analisis Kinerja Portofolio Reksadana Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi kasus pada reksadana saham yang terdaftar di bursa efek Indonesia 2020)
Authors: Komarudin Munir Nur , Kuntara Taopik Mulyana , Djuniardi Dede 
Published: June 2022

Reksa dana saham merupakan reksa dana yang menawarkan tingkat pengembalian tinggi dengan risiko yang lebih tinggi pula dikarenakan dipengaruhi oleh tingkat fluktuasi harga saham pada bursa efek . Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja reksadana saham dengan menggunakan metode Sharpe, Treynor dan Jensen khususnya pada masa pandemi covid-19 dimana kondisi pasar sangat fluktuatif . Penelitian meerupakan penelitian dekspriptif comparatif yang bertujuan untuk menjawab hipotesis perbandingan dari setiap metode pengukuran kinerja portofolio reksadana, membandingkan kinerja portofolio reksa dana saham sebelum dan pada masa pandemi covid-19 dan membandingkan kinerja reksa dana saham dengan kinerja pasar pada masa pandemi covid-19 . Berdasarkan hasil penelitian, Pengukuran kinerja portofolio reksa dana saham dengan metode Sharpe, Treynor dan Jensen menghasilkan hasil yang konsisten, kemudian Kinerja Reksa dana saham pada masa pandemi lebih baik daripada sebelum pandemi covid-19, dan kinerja reksa dana saham berada diatas kinerja pasar pada masa pandemi covid-19 2020.
Germanizmy we współczesnej gwarze miejskiej Poznania – interferencja języka niemieckiego na gwarę poznańską w kontekście poszczególnych płaszczyzn organizacji języka
Authors: Szymańska-Galińska Karina 
Published: June 2022

Artykuł dotyczy germanizmów we współczesnej gwarze miejskiej Poznania. Celem opracowania jest wskazanie wpływu struktur języka niemieckiego na leksykę, składnię i frazeologię gwary poznańskiej. Germanizmy występujące w leksyce rozpatrzono w kontekście kształtowania się polszczyzny poznańskiej (dialektyzmy, archaizmy, regionalizmy) oraz w ujęciu chronologicznym, opierając się na badaniach Bogdana Walczaka (trzy warstwy chronologiczne germanizmów)[1]. W zakresie składni odniesiono się do niemieckich konstrukcji gramatycznych, które przeniesione zostały do gwary poznańskiej. Podział zapożyczeń w obszarze frazeologizmów poznańskich oparto na schemacie przyjętym przez badaczy, wyróżniając niemieckie kalki frazeologiczne (wyrażenia i zwroty) oraz kalki niemieckich idiomów.
Zebrane materiały wykazały duży wpływ języka niemieckiego na przedstawione płaszczyzny organizacji języka gwary poznańskiej oraz silne zakorzenienie badanych struktur w polszczyźnie poznaniaków.
Pandemia a nowe możliwości nauczania języków specjalistycznych
Authors: Wojakowska Marta 
Published: June 2022

Celem artykułu jest zaprezentowanie rozwiązań dydaktycznych, które zostały zastosowane na zajęciach z języka specjalistycznego prowadzonych w trybie zdalnym. Przedmiotem rozważań jest zbadanie, na ile wyżej wspomniane rozwiązania pozwoliły studentom na lepsze przyswojenie treści omawianych na zajęciach.
Badania przeprowadzone w latach 2019/2020 i 2020/2021 w Instytucie Romanistyki Uniwersytetu Warszawskiego wykazały, że kurs języka francuskiego dla dyplomatów przeprowadzony zdalnie został lepiej oceniony przez studentów niż ten sam kurs odbywający się stacjonarnie. Analiza danych potwierdziła założenie badawcze, że przejście od nauczania stacjonarnego do nauczania cyfrowego dało wykładowcom nowe narzędzia pracy i skłoniło ich do sięgnięcia po mniej powszechnie dotąd stosowane praktyki, które przyczyniły się do wzbogacenia procesu dydaktycznego.
Rezygnacja z lekcji w trybie stacjonarnym skłoniła nauczycieli do poszukiwania i opracowywania oryginalnych rozwiązań, wykraczających poza dotychczasowe ograniczenia formalne. Wydaje się, że skuteczność niektórych metod zastosowanych podczas pandemii włączy je na stałe do repertuaru środków glottodydaktycznych i może stać się przyczynkiem do dyskusji nad rozwojem zdalnej edukacji językowej.
Komunikasi Matematika Tulis Siswa dalam Mengajukan Masalah Matematika Konteks Pandemi Covid-19
Authors: Ramadani Setia Putri Ayu , Siswono Tatag Yuli Eko 
Published: June 2022

Komunikasi merupakan hal penting dalam pembelajaran. Salah satu cara untuk mengembangkan komunikasi matematika siswa yaitu melalui pengajuan masalah. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematika tulis siswa dalam mengajukan masalah matematika konteks pandemi Covid-19. Konteks Covid-19 dalam penelitian ini diaplikasikan dalam soal yang digunakan untuk tes pengajuan masalah. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan dua subjek yang terpilih yaitu bisa mengajukan masalah dan menyelesikan masalah, bisa mengajukan masalah dan tidak bisa menyelesaikan masalah. Subjek mengerjakan Tes Pengajuan Masalah, kemudian hasil dianalisis berdasarkan indikator komunikasi matematika tulis siswa dalam mengajukan masalah matematika yaitu keakuratan, kelengkapan, dan kelancaran. Hasil penelitian ini didapatkan bahwa siswa yang bisa mengajukan dan meyelesaikan masalah memenuhi indikator keakuratan, kelengkapan, dan kelancaran karena siswa mampu menuliskan hal yang relevan dengan masalah, menuliskan informasi yang diperoleh secara lengkap, menuliskan langkah-langkah dan hasil dengan tepat, menyebutkan rumus dengan tepat serta tepat waktu dalam mengerjakan. Siswa yang bisa mengajukan dan tidak bisa menyelesaikan masalah memenuhi indikator kelancaran, tetapi tidak akurat dan tidak lengkap karena siswa mampu menuliskan hal yang relevan dengan masalah, tidak dapat menuliskan informasi yang diperoleh, menuliskan langkah-langkah perhitungan, tetapi hasil tidak tepat, tidak mampu menyebutkan rumus dengan tepat, tepat waktu dalam mengerjakan. Saran dari penelitian ini adalah guru mampu menemukan metode yang efektif untuk melatih kemampuan komunikasi tulis siswa.
Kata Kunci: komunikasi matematika tulis, pengajuan masalah, pandemic covid-19
Profil Komunikasi Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Soal PISA Ditinjau dari Kemampuan Matematika
Authors: Suryaningsih Amelia , Susanah Susanah 
Published: June 2022

Komunikasi matematika ialah sesuatu wujud keahlian yang begitu berarti dalam matematika. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mempelajari profil komunikasi matematika siswa dalam menuntaskan soal PISA ditinjau dari kemampuan matematika. Penelitian ini ialah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini antara lain uji kemampuan matematika, tugas komunikasi matematika tulis siswa dalam menuntaskan soal PISA, serta pedoman wawancara. Subjek dalam penelitian ini ialah 3 siswa kelas IX dengan tiap-tiap jenis ialah, satu siswa dengan keahlian matematika tinggi, satu siswa dengan keahlian matematika sedang, serta satu siswa dengan keahlian matematika rendah. Hasil dari penelitian ialah siswa dengan keahlian matematika tinggi a) menuliskan perihal yang dikenal serta ditanyakan b) menuliskan statment dalam soal ke dalam model matematika c) menuliskan ide untuk menuntaskan soal d) menuliskan langkah-langkah penyelesaian serta pemecahan dengan akurat, lengkap serta mudah/lancar. Sebaliknya siswa dengan keahlian matematika rendah dalam a) menuliskan/ melaporkan apa saja yang dikenal serta ditanyakan secara akurat, lengkap, serta mudah/lancar. Berikutnya tidak akurat, tidak lengkap serta tidak lancar dalam b) menuliskan statment dari soal ke dalam model matematika c) menuliskan ide untuk menuntaskan soal d) menuliskan langkah- langkah penyelesaian serta pemecahan. Penelitian ini mencerminkan bahwa keahlian/kemampuan matematika pengaruhi siswa untuk memproses data, salah satunya pada saat mengomunikasikan ide atau gagasan dalam menuntaskan soal PISA.
Kata Kunci: Komunikasi Matematika, Soal PISA, Kemampuan Matematika.
PROFIL BERPIKIR RELASIONAL SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISTEMATIS-INTUITIF
Authors: Khoyimah Ikma Nurul 
Published: June 2022

Berpikir relasional merupakan kemampuan berpikir untuk membuat keterkaitan objek dari yang diketahui pada soal menjadi bentuk simbol dan angka dengan memperhatikan hubungan dari informasi pada soal dengan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya, untuk menyelesaikan masalah dengan konsep matematika. Untuk menyelesaikan masalah dipengaruhi beberapa faktor salah satunya gaya kognitif. Dalam penelitian ini gaya kognitif yang digunakan berdasarkan cara individu mengevaluasi dan menentukan strategi ketika memecahkan masalah yaitu gaya kognitif sistematis-intuitif. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk menjelaskan profil berpikir relasional dalam memecahkan masalah siswa SMP dengan gaya kognitif sistematis dan intuitif. Subjek dari penelitian ini adalah siswa bergaya kognitif sistematis dan intuitif masing-masing satu. Dari hasil analisis data siswa bergaya kognitif sistematis telah melaksanakan aktivitas berpikir relasional dalam memecahkan masalah matematika pada tahapan memahami masalah dengan mengidentifikasi unsur yang terdapat dalam masalah, mengaitkan unsur tersebut dengan pengetahuan yang dimiliki siswa sebelumnya. Siswa menghubungkan pengetahuan yang dimilikinya dengan unsur yang terdapat pada soal pada tahap menyusun rencana dan melaksanakan rencana. Pada tahap memeriksa kembali siswa belum menghubungkan hasil jawaban yang dengan informasi pada soal. Siswa dengan gaya kognitif intuitif telah melaksanakan aktivitas berpikir relasional dalam memecahkan masalah pada tahapan memahami masalah dengan mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam masalah, menjelaskan hubungan informasi dengan pengetahuan yang diketahui siswa sebelumnya. Siswa menghubungkan informasi pada soal dengan pengetahuan yang telah diketahui siswa pada tahap menyusun rencana dan melaksanakan rencana. Pada tahap memeriksa kembali siswa menghubungkan hasil jawaban yang didapatkan dengan informasi pada soal. Berdasarkan hasil penelitian diketahui siswa dengan gaya kognitif sistematis dan intuitif memiliki cara yang berbeda dalam menyelesaikan masalah saat berpikir relasional. Oleh karena itu, guru diharapkan lebih banyak menggunakan soal nonrutin dengan gabungan antar konsep matematika yang penyelesaiannya dapat ditempuh dengan banyak cara saat pembelajaran, agar melatih siswa dalam berpikir relasional dan mengembangkan kemampuan siswa memecahkan masalah.