bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Selfhood in Question: The Ontogenealogies of Bear Encounters
Authors: Sauka Anne 
Published: August 2022

Abstract
Recent years have witnessed an increase in bear sightings in Latvia, causing a change of tone in the country’s media outlets, regarding the return of “wild” animals. The unease around bear reappearance leads me to investigate the affective side of relations with beings that show strength and resilience in more-than-human encounters in human-inhabited spaces. These relations are characterized by the contrasting human feelings of alienation vis-à-vis their environments today and a false sense of security, resulting in disbelief to encounter beings capable of challenging human exceptionalism. In a broader sense, the unease connects to human self-constitution and the fragility of the self, fueled by the domination of substance ontologies. This article considers bears as beings “in exile,” as potential threats to human self-pronounced exceptionality, and thus, examples of experienced abject (Kristeva, Julia. Powers of Horror: An Essay on Abjection, translated by Leon Roudiez. New York: Columbia University Press, 1982) regarding human subjectivity. The article aims to analyze the way the constitution of human selfhood is tied to the alienation of wildlife and its genealogical and biopolitical context and to question if a reconceptualization of the human/nonhuman relations via process, instead of substance ontology, is needed.
Ex vivo reconstitution of fetal oocyte development in humans and cynomolgus monkeys
Authors: Mizuta Ken , Katou Yoshitaka , Nakakita Baku , Kishine Aoi , Nosaka Yoshiaki , Saito Saki , Iwatani Chizuru , Tsuchiya Hideaki , Kawamoto Ikuo , Nakaya Masataka , Tsukiyama Tomoyuki , Nagano Masahiro , Kojima Yoji , Nakamura Tomonori , Yabuta Yukihiro , Horie Akihito , Mandai Masaki , Ohta Hiroshi , Saitou Mitinori 
Published: August 2022

AbstractIn vitro oogenesis is key to elucidating the mechanism of human female germ‐cell development and its anomalies. Accordingly, pluripotent stem cells have been induced into primordial germ cell‐like cells and into oogonia with epigenetic reprogramming, yet further reconstitutions remain a challenge. Here, we demonstrate ex vivo reconstitution of fetal oocyte development in both humans and cynomolgus monkeys (Macaca fascicularis). With an optimized culture of fetal ovary reaggregates over three months, human and monkey oogonia enter and complete the first meiotic prophase to differentiate into diplotene oocytes that form primordial follicles, the source for oogenesis in adults. The cytological and transcriptomic progressions of fetal oocyte development in vitro closely recapitulate those in vivo. A comparison of single‐cell transcriptomes among humans, monkeys, and mice unravels primate‐specific and conserved programs driving fetal oocyte development, the former including a distinct transcriptomic transformation upon oogonia‐to‐oocyte transition and the latter including two active X chromosomes with little X‐chromosome upregulation. Our study provides a critical step forward for realizing human in vitro oogenesis and uncovers salient characteristics of fetal oocyte development in primates.
Rapid clinical progression of stage III-IV oral and oropharyngeal cancer after upfront surgery and difficulty in the assessment of the effectiveness of adjuvant radiotherapy
Authors: Karpenko A. V. , Sibgatullin R. R. , Boyko A. A. , Nikolayeva O. M. 
Published: August 2022

Introduction. Surgery with adjuvant radiation is the standard for treatment of advanced oral and oropharyngeal cancer. with the absence of randomized trials the assessment of the role of postoperative radiotherapy is difficult. Such assessments are usually based on retrospective analyses, whereas patient and tumor status during the time period between the operation and planned start of radiotherapy is not addressed.The study objective is to assess the role of adjuvant radiotherapy in the treatment of stage III—IV oral and oropharyngeal cancer not associated with human papillomavirus with regard to rapid clinical disease progression after upfront surgical treatment.Materials and methods. The case histories and outpatient records of 260 patients with oral and oropharyngeal cancer of stage III—IV, not associated with human papillomavirus, from 30 to 82 years old (average age - 56.52 years), operated in 2009-2018, were analyzed. Two groups of patients were identified. group 1 included 152 patients (58 %) irradiated postoperatively and group 2 consisted of 108 patients (42 %) treated surgically only. 22 patients of group 2 experienced rapid clinical disease progression, were deemed unsuitable for adjuvant treatment and formed group 2a. Comparison of the Kaplan-Meier overall survival and locoregional control was made for group 1 and the entire group 2 (formal analysis) and after exclusion from the latter patients of group 2a, based on the hypothesis of inability of radiotherapy to improve oncologic results in patients with such an unfavorable disease course.Results. Mean follow up was 33.2 months (range 2-121 months). Locoregional control and 5 year overall survival were statistically higher in group 1: 70.4 % versus 45.4 % (р = 0.000) and 40.2 % versus 24.9 % (р = 0.000) that may imply a significant advantage of the combined over monomodal approach. After exclusion of group 2a patients from the analysis both differences considerably narrowed and were 70.4 % versus 55.8 % for locoregional control, 40.2 % versus 31.3 % for overall survival and became statistically insignificant (p = 0.067 and 0.111, respectively).Conclusion. Rapid clinical disease progression in the time frame between surgical treatment and adjuvant radiotherapy is not a rare phenomenon with a very poor prognosis. It can be one of the reasons for postoperative treatment refusal. formal retrospective analyses of the role of adjuvant treatment without considering causes for its refusal may lead to the overestimation of the combined approach effectiveness.
Modified Generalized R/T Coefficient Method for Surface-Wave Dispersion-Curve Calculation in Elastic and Viscoelastic Media
Authors: Pan Lei , Yuan Shichuan , Chen Xiaofei 
Published: August 2022

ABSTRACT
This article presents an efficient and effective modified generalized reflection and transmission (R/T) (mGRT) coefficient method for dispersion-curve calculation of the Rayleigh and Love waves. We construct a novel dispersion function based on the kernel function for calculating synthetic seismograms in an elastic layered half-space model. It improves the root searching using the monotonicity of the dispersion function in sections between roots. We introduce an auxiliary function to accelerate the root-searching procedure by approximating the number of roots of the dispersion equation. To solve the low-velocity-layer problem for the generalized R/T coefficient method, we turn to the dispersion function of multiple depths. Numerical results indicate that the proposed method is slightly slower than the other most efficient methods including the delta-matrix method and the fast delta-matrix method. Then, we present a technique for the velocity and attenuation dispersion curves in viscoelastic media. The technique is based on jumping features of the dispersion function and converts 2D root-searching problem to 1D minimization problem. The mGRT method is expected to be a useful candidate for calculating dispersion curves in both elastic and viscoelastic media.
A Nonergodic Ground Motion Model for Chile
Authors: Macedo Jorge , Liu Chenying 
Published: August 2022

ABSTRACTIn this study, we develop a new nonergodic ground motion model (GMM) for Chile, which better captures the trade-off between the aleatory variability and epistemic uncertainty on ground motion estimates compared with existing GMMs. The GMM is developed for peak ground acceleration and pseudospectral acceleration at a period of 1 s. Most existing GMMs for subduction earthquake zones were developed based on an ergodic assumption, and this is not the exception for the subduction zone in Chile. Under the ergodic assumption, the ground motion variability at a given single site–source combination is considered the same as the variability observed in a global database. However, recent efforts have highlighted significant location-specific systematic and repeatable effects for ground motions recorded within a particular region. These systematic effects promote the relaxation of the ergodic assumption and the transition to the development of nonergodic GMMs. The nonergodic GMM developed in this study uses an ergodic GMM as a backbone, the systematic source and site effects are modeled using Gaussian processes, and the path effects are modeled using the cell-specific attenuation approach enhanced with a computer graphics-based algorithm. The coefficients of the nonergodic GMM are estimated using Bayesian inference via Markov chain Monte Carlo (MCMC) methods, in which we use an integrated nested Laplace approximation approach to address the computational burden involved in MCMC. The developed nonergodic GMM reveals spatially varying and correlated location-specific source, path, and site effects in Chile, which cannot be captured by existing Chilean ergodic GMMs. Moreover, the developed nonergodic GMM shows a reduced aleatory variability compared to existing ergodic GMMs that are commonly used in Chile. In addition, the developed nonergodic GMM shows small epistemic uncertainty for regions with large ground motion data and large epistemic uncertainty for regions with few ground motion data. Finally, we provide guidelines on how to use the developed nonergodic GMM in the context of probabilistic seismic hazard analysis, which is important for performance-based earthquake engineering assessments in Chile.
Modern neuroimaging techniques in the assessment of changes in the brain connectome in patients with postmastectomy syndrome
Authors: Bukkieva T. A. , Pospelova M. L. , Efimtsev A. Yu. , Fionik O. V. , Alekseeva T. A. , Gorbunova E. A. , Krasnikova V. V. , Makhanova A. M. , Nikolaeva A. E. , Tonyan S. N. , Levchuk A. G. , Trufanov G. E. 
Published: August 2022

Relevance. Currently, neuropsychiatric disorders are considered one of the main ones in the pathogenesis of postmastectomy syndrome. Modern neuroimaging techniques — functional (fMRI) and diffusion tensor (DTI) magnetic resonance imaging — allow us to identify functional and structural changes in the brain connectome in patients with postmastectomy syndrome caused by a complex of neuropsychiatric disorders.The purpose of the study. To evaluate changes in the functional and structural connectome of the brain in patients with postmastectomy syndrome using fMRI and DTI techniques.Materials and methods. The study was carried out on a tomograph with a magnetic field induction of 3.0 T. 46 patients with neurological disorders in the long-term postoperative period (more than 6 months) after radical mastectomy, chemotherapeutic and/or radiation treatment of breast cancer were examined.Results. According to the results of the intergroup statistical analysis, all 46 patients with postmastectomy syndrome had differences in functional connectivity in the default mode network and quantitative fractional anisotropy in the white matter tracts of the brain compared with the control group (p < 0.01).Conclusion. The use of fMRI and DTI in patients with postmastectomy syndrome makes it possible to identify changes in the brain connectome correlating with neurological disorders and a decrease in the quality of life of patients. The results obtained will allow improving treatment and rehabilitation approaches in patients receiving treatment for breast cancer.
Representaciones sociales sobre la estrategia Aprende en Casa de familias con niños escolarizados en educación básica primaria durante la pandemia
Authors: Roncancio Diana L. , Acosta Erika A. , Reyes Gómez Liliana 
Published: August 2022

Objetivo: El presente ejercicio investigativo tiene como objetivo comprender las representaciones sociales (RS) de familias de la ciudad de Bogotá sobre la Estrategia Aprende en Casa. Originalidad: Este ejercicio investigativo busca aportar al campo de las Ciencias de la Educación y a las prácticas pedagógicas en contextos de crisis y cambio, describiendo la relación entre procesos psicológicos, sociales y educativos durante el “aislamiento preventivo obligatorio” como consecuencia de la declaración de la pandemia por COVID-19. Método: Esta investigación está enmarcada en el enfoque histórico-hermenéutico, utilizando herramientas de construcción y análisis cualitativas en cuatro momentos: 1) Planteamiento de la investigación, 2) Construcción de la información, 3) Sistematización y organización de los datos y 4) Análisis de las representaciones sociales. Estrategias/ recolección de información: Reportes autobiográficos construidos a partir de relatos de la cotidianidad de las investigadoras y los participantes y que contenían notas: condensadas, expandidas, teóricas y metodológicas. Los reportes fueron analizados por medio de matrices de categorías y subcategorías con las que se construyó posteriormente el diagrama de núcleo-periferia de las RS teniendo en cuenta la frecuencia de aparición de textos asociados a las subcategorías. Conclusiones: Las 7 categorías y 23 subcategorías construidas dan cuenta de la comprensión de las familias sobre la finalidad de las estrategias diseñadas por las instituciones educativas para dar continuidad a los procesos, sin embargo, evidencian las dificultades que se viven en el hogar a partir de la confusión entre tiempos y actividades de estudio/ocio, mantenimiento de la atención de los niños, disponibilidad parental, entre otras que desembocan en conflictos, emociones sin gestionar e incluso la deserción escolar.
Publicaciones científicas sobre educación en pandemia por COVID-19 y Lineamientos de políticas educativas internacionales
Authors: Gómez Velasco Nubia Yaneth , Lima Jardilino José Rubens , Pedraza Díaz Diana Marcela 
Published: August 2022

Objetivo: Este artículo tiene por objetivo analizar las tendencias investigativas sobre la educación en pandemia y su conexión con lineamientos de organismos internacionales cuyo fin fuese solventar la crisis del entorno educativo durante el 2020. Originalidad/aporte: Este trabajo logra encontrar las líneas de interés que surgieron en la investigación educativa por el influjo del covid-19 durante el lapso 2020 y su incidencia, si la hay, en la generación de políticas internacionales y en LATAM. Método: Para esto, se realiza un estudio de la producción científica publicada alrededor del tema “educación en pandemia covid-19” en dos bases internacionales, Web of Science y Dialnet. La primera con datos de publicaciones americanas y europeas, y la segunda con producción de América Latina y el Caribe. La búsqueda documental se complementa con lineamientos y directrices sobre políticas educativas generadas por organismos internacionales, como la UNESCO, UNICEF, entre otros. El enfoque metodológico es mixto. Estrategias/recolección de información: al hacer uso de técnicas bibliométricas con los metadatos de las publicaciones realizadas durante el 2020 y apoyados en el análisis documental desde una perspectiva semiótica. Conclusiones: Se encontró que un núcleo de publicaciones en la WoS se centra en inquietudes en torno a los estudiantes, la educación y las tecnologías; mientras que las publicaciones en Dialnet generan preguntas y reflexiones centradas en el efecto del covid-19 en los estudiantes desde lo social y educativo. Esto deja ver dos líneas definidas, una internacional ligada a las herramientas educativas y otra regional centrada en el sujeto en formación.
Educación en tiempos de pandemia: Perspectivas del modelo de enseñanza remota de emergencia en Colombia
Authors: Acevedo Tarazona Álvaro , Valencia Aguirre Ana Cecilia , Ortega Rey Angie Daniela 
Published: August 2022

Objetivo: Debido a la crisis educativa producida por la pandemia de COVID 19, este artículo explora el impacto que el modelo de Enseñanza Remota de Emergencia (ERT) ha tenido sobre el sector educativo colombiano y, al mismo tiempo, sobre los actores que se han visto involucrados en este giro académico hacia la virtualidad.
Originalidad/aporte: Consideramos de suma importancia comprender el impacto que el modelo de Enseñanza Remota de Emergencia (ERT) ha tenido sobre los procesos educativos y los actores que participaron en él durante la reciente pandemia de COVID-19 en Colombia. A partir del análisis de las implicaciones positivas y negativas de este modelo de enseñanza, se logran identificar las distintas falencias que exhibe el sistema educativo nacional en su tránsito a la virtualidad y así mismo, se plantean algunas oportunidades de mejora.
Método: Para el desarrollo de esta investigación se optó por una metodología de tipo cualitativa con orientación interpretativa. El enfoque histórico-hermenéutico orientó el análisis de la información recolectada, en razón a que esta investigación busca comprender la experiencia educativa en tiempos de pandemia.
Estrategias/recolección de información: La recolección de información se realizó a través de revisión documental de fuentes en línea, prensa y entrevistas semiestructuradas. Para el análisis y revisión documental de publicaciones periódicas se acudió a la información que durante el año 2020 circuló en periódicos nacionales e internacionales como El Tiempo, Revista Semana, BBC News Mundo y CNN en Español. La recopilación de documentos en línea se llevó a cabo por medio de la plataforma Google Scholar. Por su parte, las entrevistas fueron de carácter abierto, lo cual permitió partir de una pregunta generadora con el fin de no sesgar el relato y, así mismo, promover nuevas preguntas y ampliar la narración. Los criterios para la selección de los participantes tuvieron que ver con su filiación institucional a la Universidad Industrial de Santander en calidad de estudiantes y a su condición socioeconómica.
Conclusiones: Con este artículo se concluye que a pesar de los esfuerzos gubernamentales por propiciar un ambiente de aprendizaje en línea y de la disposición de profesores y alumnos hacia los nuevos espacios virtuales de enseñanza-aprendizaje, la pandemia ha dejado al descubierto un cúmulo de dificultades de infraestructura digital, al igual que una brecha no solo generacional sino también económica, lo cual imposibilita la continuidad de un proceso educativo pleno y de calidad.
Tutoría universitaria en tiempos de pandemia, una prioridad para los estudiantes del altiplano de Puno
Authors: Yucra Mamani Yudi Janeh 
Published: August 2022

Objetivo: El presente artículo busca analizar la importancia de la tutoría universitaria en los estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno (Perú), en el contexto de la pandemia mundial por covid-19.
Originalidad/aporte: Esta aproximación da a conocer la experiencia tutorial de estudiantes de una universidad pública, luego de haberse implementado la Ley Universitaria N.º 30220 cinco años atrás y, por primera vez, en un escenario de educación no presencial, además se analiza la pertinencia sociocultural.
Método: Se recurrió a la investigación cualitativa a fin de comprender percepciones, experiencias y expectativas de los estudiantes sobre la acción tutorial.
Estrategias/recolección de información: Dentro del método cualitativo, se empleó la técnica de la entrevista semiestructurada administrada a cuarenta y cuatro estudiantes provenientes de diferentes áreas de formación profesional (ingenierías, biomédicas y ciencias sociales).
Conclusiones: El estudio determinó que para los estudiantes es muy importante la tutoría universitaria porque a través de ella reciben apoyo, guía, acompañamiento, y orientación por parte de sus tutores. Para muchos estudiantes, la tutoría se convierte en una necesidad fundamental y transversal en la formación profesional. Sin embargo, ellos demandan tutores que los acompañen desde el primer hasta el último semestre, que sean profesionales con un perfil de asesoría y orientación psicológica que, a partir de la cultura del estudiante, propongan estrategias de tutoría que contemplen su cosmovisión andina (formas de producción agrícola, comercio; convivencia familiar y comunitaria, creencias y valores; respeto y valoración de sus recursos naturales) y les ayuden a superar diversos problemas. Así también, el uso prioritario de Google Meet (sesiones grupales) y Facebook, WhatsApp o teléfono (sesiones individuales) deben ser capitalizados, como recursos para el logro de estados de bienestar, en el presente contexto de pandemia.
الفاء في سورة آل عمران وترجمتها إلى اللغة الإندونيسية
Authors: Ilman Shofi Mubarok  , Zahrul Fata  
Published: August 2022

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui macam-macam fa’ di dalam surat Ali Imran, 2) Mengetahui makna-makna fa’ di dalam surat Ali Imran, 3) Mengetauhi terjemahan bahasa Indonesianya fa’ di dalam surat Ali Imran versi terjemahan Kementrian Agama Republik Indonesia. Adapun jenis penelitian yang dipilih oleh peneliti dalam penyajian data yaitu penelitian pustaka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode gramatikal dan semantik. Metode pengumpulan yang digunakan adalah metode dokumentasi, yaitu pengumpulan data dari dokumen-dokumen yang tertulis yang berhubungan dengan penelitian ini. Kesimpulan penelitian ini adalah: 1) Macam-macam fa’ di dalam surat Ali Imran yaitu al-’atifah, al-sababiyyah, al-rabitah lijawab al-syarti, al-rabitah lijawab amma, fasihah, isti’nafiyyah, dan al-ta’liliyyah. 2) Makna-makna fa’ di dalam surat Ali Imran yaitu al-’atifah dengan arti kemudian, al-sababiyyah dengan arti supaya, agar supaya, untuk, maka menjadi sebab, yang menyebabkan, niscaya, al-rabitah lijawab al-syarti dengan arti maka, al-ta’liliyyah dengan arti sebab / karena / untuk. 3) kesalahan terjemahan fa’ didalam surat Ali Imran versi Kementrian Agama ditemukan dalam 49 ayat.
Strategi Manajemen Pengembangan Mutu Ekstrakurikuler di SDN 1 Pijeran, Siman Ponorogo
Authors: Tegar Ayyu Mutmainasari  , Aksin  
Published: August 2022

Beberapa lembaga pendidikan memiliki masalah berkaitan dengan faktor kurikulum yang diterapkan. Hal tersebut perlu diperbaiki melalui adanya terobosan-terobosan baru, salah satu diantaranya adalah dengan melakukan reorientasi penyelenggaraan pendidikan seperti kurikulum ekstrakurikuler. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Rencana awal, pengembilan data menggunakan observasi, namun akibat adanya Covid 19 observasi tidak dapat dijalankan, sehingga peneliti hanya mewawancarai dan mendokumentasikan data sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan terdiri dari beberapa kegiatan diantaranya yaitu (1) Pembuatan visi, misi dan tujuan terbaru. (2) Mengamati daerah lingkungan sekolah. (3) Megamati lingkungan sekolah. (4) Pembuatan Rencana Ekstrakurikuler. Setelah selesai menyusun strategi, langkah selanjutnya yaitu mengimplemenasikan strategi tersebut dalam bentuk progam – progam ekstrakurikuler. Ekstrakurikuler dikelompokkan menjadi dua bagian yaitu ekstrakurikuler wajib dan ekstrakurikuer pilihan. Selain progam eksrakurikuler, pengimplementasian strategi juga diarahkan melalui progam pentas seni yang diadakan menjelang tahun ajaran baru. Atas kerja kerasnya dalam menyusun berbagai strategi dan mengimplementasikannya melalui kegiatan ekstrakurikuler, pihak sekolah berhasil memperoleh prestasi di berbagai lomba. Adapun hasil berupa perolehan prestasi tersebut, masyarakat sekitar semakin sadar bahwa sekolah dapat mengembangkan mutunya melalui ekstrakurikuler. Selain itu, masyarakat juga semakin sadar akan pentingnya bakat, minat dan pendidikan ekstrakurikuler bagi siswa.