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Tingkat Pengetahuan dan Pendidikan Petugas Rekam Medis Tentang Sistem Penyimpanan Berkas Rekam Medis
Authors: Simanjuntak Esraida 
Published: July 2022

Pengetahuan merupakan hasil dari tahu, dan ini terjadi setelah orang melakukan pengindraan terhadap suatu obyek tertentu Tingkat pengetahuan petugas rekam medis di rumah sakit Sufina Aziz masih kurang, dapat dilihat dalam sistem penyimpanan mereka yang masih buruk. Penyimpanan berkas rekam medis yang baik merupakan salah satu kunci keberhasilan atau kebaikan manajemen rekam medis dari suatu pelayanan kesehatan, tentunya jika didukung sistem yang baik Sumber Daya Manusia (SDM) yang bermutu dan prosedur atau tata kerja yang baik serta sarana atau fasilitas penyimpanan yang memadai.Metode Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Adapun jumlah populasi dalam penelitian ini sebanyak 9 orang dengan tehnik pengambilan sampling secara total samping dan jumlah sampel sebanyak 9 orang. Dari hasil penelitian dapat diperoleh hasil bahwa dari 9 responden (100%) yang berpengetahuan baik tentang sistem penyimpanan berkas rekam medis sebanyak 2 orang (22,2%) dan berpengetahuan cukup sebanyak 5 orang (55,6%) dan yang berpengetahuan kurang sebannyak 2 orang (22,2%). dapat kita lihat bahwa sebanyak 7 orang (77,8%) dijumpai umur 20-25 tahun, sebanyak 2 orang (22,2%) dijumpai umur 26-30 tahun, sebanyak 1 orang (11,1%) yang dijumpai berumur >30 tahun. dapat dilihat bahwa jenis kelamin perempuan sebanyak 7 orang (77,8%) dan dijumpai jenis kelamin laki-laki sebanyak 2 orang(22,2%). dapat dilihat bahwa responden yang berpendidikan D3 dijumpai sebanyak 5 orang (55,6%) dan yang berpendidikan S1 dijumpai sebanyak 4 orang (44,4%). dapat kita lihat bahwa sebanyak 6 orang (66,7%) dijumpai dengan lama bekerja selama 0-4tahun, sebanyak 3 oarang (33,3%) dijumpai dengan lama bekerja selama >5 Tahun tahun. Setelah dilakukan penelitian mengenai tingkat pengetahuan petugas rekam medis terhadap sistem penyimpanan berkas rekam medis di RSU Sufina Aziz Medan dengan 9 responden (100%), maka dapat disimpulkan pengetahuan petugas rekam medis dikatakan cukup dengan mayoritas pengetahuan petugas rekam medis tentang sistem penyimpanan berkas rekam medis terhadap 9 responden (100%) sebanyak 5 responden (55,6%). Untuk itu disarankan kepada perekam medis agar lebih meningkatkan pengetahuan dan melakukan pelatihan dan bimbingan tekhnis terhadap uraian tugas dan kegiatan-kegiatan yang tercakup dalam penyelenggaraan pelayanan rekam medis di Rsu Sufina Aziz Medan.
Improving The Students’ Vocabulary Mastery Through TPR Method At SMP Negeri 29 Medan Tahun Ajaran 2020-2021
Authors: Zulfitri Nirmala Aulia Harahap, 
Published: July 2022

Vocabulary is one of the essential language components in studying English. Without a propotional amount of vocabulary anyone will get trouble in speaking, reading, listening and writing. In other words, the first that to be master for language learner in learning language especially English is vocabulary. It means that learning vocabulary is very important, especially for students in junior high school. They must master English vocabulary and its grammatical rules to make communicate to another people. A good teaching technique makes students understand and master the lesson like the 2 other lessons which need a suitable technique and methods, teaching language also needs a suitable techniques and methods. In reality learning English especially to memorize vocabulary is boring for some students. One of the method will can improve the students mastery is use TPR (total physical response) in the class. That is way I want to conduct the research with title “Improving the Students’ Vocabulary Mastery Through TPR Method at SMP Negeri 29 Medan Tahun Ajaran 2020-2021’’. This research was conducted at SMP NEGERI 29 MEDAN to be exact in class VIII with a total of 12 students. by using the Classroom action research techniques to get student scores. The results of this study are sought to support the creativity of teachers in teaching and increase knowledge to students about the ease of memorizing vocabulary
Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Kedisiplinan Siswa Di Mts Skb 3 Menteri Sei Tontong Tahun Pembelajaran 2021/2022
Authors: Rini Hayati Zulkifli, 
Published: July 2022

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya pendidikan karakter bagi para peserta didik, karena melalui pendidikan karakter peserta didik berpeluang memiliki perilaku yang bertanggung jawab sebagai generasi penerus bangsa. Salah satu nilai karakter yang perlu dikembangkan adalah disiplin, hal ini karena kedisiplinan merupakan kunci sukses bagi kegiatan belajar di sekolah. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendidikan karakter terhadap kedisiplinan siswa di MTs SKB 3 Menteri Sei tontong Tahun Pembelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa MTs SKB 3 Menteri Sei Tontong yang berjumlah 324 siswa. Adapun jumlah sampel 32 siswa dengan teknik simple random sampling. Berdasarkan hasil penelitian pengaruh pendidikan karakter terhadap kedisiplinan siswa di MTs SKB 3 Menteri Sei Tontong menggunakan perhitungan uji t pada kedua variabel yaitu pendidikan karakter (X) dan kedisiplinan siswa (Y), data yang diperoleh menunjukan bahwa thitung > ttabel yaitu (6,383 > 2,738) dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, dengan demikian dinyatakan ada pengaruh pendidikan karakter terhadap kedisiplinan siswa di MTs SKB 3 Menteri Sei Tontong tahun Pembelajaran 2021/2022.
Meningkatkan Keterampilan Menulisteksberita Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperative (Cooperative Learning) Dengan Pemanfaatan Media Foto Peristiwa Pada Siswa Kelas VIII MTS. Parmiyatu Wassa’adah TP. 2021-2022
Authors: Mimi Rosadi Gusti Adriati Wardhani, 
Published: July 2022

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks berita menggunakan metode pembelajatan kooperatif (Cooperative Learning) dengan pemanfaatan media foto peristiwa mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII MTs. Parmiyatu Wassa’adah yang beralamat di Jl. Makmur Desa Sambirejo Timur Kabupaten Deli Serdang. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-1 yang berjumlah 30 siswa. Bentuk penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Setiap satu putaran model kegiatan disebut siklus. Tiap siklus memiliki 4 tahapa yaitu Perencanaan, Tindakan, Pengamatan (Observasi), Refleksi. Teknik pemgumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, tes, dan angket. Data dari hasil penelitian di analisis secara kualitatif da kuantitatif. Tingkat keberhasilan penelitian ini diukur dari adanya peningkatan kemampuan menulis teks berita secara berkelompok. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan tahap siklus I pembelajara Menulis Teks Berita Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif dengan Pemanfaatan Media Foto Peristiwa kurang efektif, hal ini dapat dilihat dari nilai yang dicapai siswa hanya 70.0%. Sedangkan pada siklus II nilai siswa meningkat. Dengan demikian penggunaan metode pembelajaran kooperatif dengan media foto peristiwa dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks berita siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII-1 MTs. Parmiyatu Wassa’adah.
Kemampuan Menganalisis Struktur Cerpen “Ikan-Ikan Tak Lagi Datang Di Rumahmu” Karya Farizal Sikumbang Oleh Siswa Kelas Xi Mas Al Washliyah Medan Tahun Ajaran 2021-2022
Authors: Tiflatul Husna Emma Nila Hastiana Harahap, 
Published: July 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menganalisis unsur-unsur intrinsik cerpen “Ikan-Ikan Tak Lagi Datang di Rumahmu” Karya Farizal siswa kelas XI MAS Al Washliyah Medan Tahun Ajaran 2021-2022. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes berbentuk esai yang diberikan kepada 34 siswa. Berdasarkan hasil penelitian, ternyata ditemukan bahwa kemampuan siswa dalam menganalisis unsur-unsur intrinsik cerpen mencapai nilai rata-rata 80,67 dan berada di dalam interval tingkat penguasaan 76% - 85% dalam kategori baik. Hal ini menunjukkan bahwa responden telah memiliki kemampuan yang baik dalam menganalisis unsur-unsur intrinsik cerpen “Ikan-Ikan Tak Lagi Datang di Rumahmu” Karya Farizal Sikumbang.
O LIVRO DIDÁTICO PORTUGUÊS LINGUAGENS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DA FONOLOGIA
Authors: Alves Jose Washington , BISNETA ALVANIR LEÃO CARLOS , ALVES MARIA LEIDIANA 
Published: July 2022

INTRODUÇÃO: As reflexões que vão ser abordadas neste trabalho partem do pressuposto de que o ensino de língua portuguesa deve estar voltado para a formação de um cidadão autônomo, capaz de interagir com a realidade em que vive. A linguagem está presente em todas as ações dos seres humanos, em todas as esferas da sociedade. Diante disso, podemos notar a importância de trabalharmos a disciplina de português de forma contextualizada fazendo uso dos textos para trabalhar os aspectos gramaticais levando o aluno a perceber que na própria linguagem já faz uso da gramática. Porém, é notório relatar que a prática dos professores ainda está vinculada à ideia de ensinar a gramática através da antiga nomenclatura normativa fazendo uso de palavras e frases descontextualizadas. Assumir outra função. OBJETIVO: o objetivo principal desse artigo foi fazer uma análise fonológica no livro didático, abordando a forma como o autor trabalha os aspectos das unidades sonoras das palavras, procurando identificar qual abordagem gramatical ou quais estão propostas no livro. MATERIAL E MÉTODOS: O presente estudo tem como referencias metodológica, a pesquisa bibliográfica onde consiste nos estudos dos autores como Travaglia (2003), Neves (2002), Buzen (2006), Bagno (2002), entre outros situando qual gramática está inserida no livro e de que forma o autor relaciona a língua no contexto gramatical. Pelo método de pesquisa desenvolvido dentro do livro didático 9º edição dos autores Cereja e Magalhães (2013). Adotamos como método de pesquisa a abordagem qualitativa, uma vez, que esta nos permite uma análise mais aprofundada e maior compreensão acerca do objeto de estudo. RESULTADOS: Como resultado deste estudo, chegou-se a algumas conclusões bastante expressivas como, por exemplo, que os autores apresentam uma proposta de trabalho voltada para uma gramática puramente normativa em alguns momentos e em outros momentos tendem um pouco para o ensino de gramática contextualizada. CONCLUSÃO: Diante das pesquisas feitas e da análise do livro podemos perceber que é dada uma grande importância ao ensino de gramática em uma abordagem voltada para a metalinguagem, apesar de novas práticas já estarem em discussão e sendo reforçadas por autores de alguns livros didáticos.
COMPOSTAGEM NA ESCOLA COMO INSTRUMENTO INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE QUÍMICA PARA TURMAS DO TEMPO INTEGRAL
Authors: melo Barbara de lima , BRAGA ALESSANDRA NASCIMENTO 
Published: July 2022

Introdução: A compostagem no ambiente escolar pode ser considerada como uma alternativa sustentável - eficiente, tanto para destinar o lixo orgânico produzido na escola, como ajudar os estudantes na compreensão da melhor maneira de descartar o lixo de sua residência, contribuído com o meio ambiente, promovendo também, uma educação ambiental, ao conscientizar os alunos sobre os problemas resultantes do descarte inadequado do lixo orgânico. Em consonância com o exposto, nas últimas décadas observa-se um aumento crescente desse tipo de lixo no Brasil os quais geram problemas ambientais e sociais, que podem torna-se irreversível. Objetivo: Portanto, de acordo com os aspetos destacados, o presente trabalho tem por finalidade primordial facilitar a compreensão do processo de ensino e aprendizagem dos conceitos de PH do solo, por meio da temática da compostagem para as turmas do 1º ano do tempo integral, na Escola EEFM Prof. Maria Mirtes Sidrim Pessoa, na cidade de Capanema, interior do Estado do Pará. Material e métodos: O percurso metodológico da pesquisa foi organizado em quatro etapas: pesquisa bibliográfica e construção do aporte teórico, sequência didática do conteúdo PH do solo nas aulas de Química, construção da composteira na escola e aplicação de um questionário final com os alunos, sendo considera a seguinte forma: uma abordagem do tipo qualitativa. Resultados: Os resultados da pesquisa, adquiridos por meio da análise dos questionário, evidenciaram que os alunos compreenderam melhor o conteúdo, quando aliado com a prática da compostagem, através da interdisciplinaridade, bem como despertou a preocupação dos estudantes com a destinação correta do lixo. Conclusão: Portanto, conclui-se que a metodologia desenvolvida foi eficaz, na construção ativa da aprendizagem dos alunos, possibilitando aos mesmos associar a teoria com a prática do conteúdo visto em sala de aula.
FORMAÇÃO DOCENTE: OS SIGNIFICADOS E A CONCEITUAÇÃO DE PESQUISA NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO INICIAL.
Authors: SOUZA ILMA FARIAS DE , CAMBA MARIANGELA 
Published: July 2022

Introdução: A pesquisa comumente carrega a ideia de ritos especiais, acesso reservado a pouco e privilégio do espaço acadêmico, processo separado do ensinar. Alguns professores somente pesquisam, e outros apenas dão aulas. Apesar do entendimento de que a investigação é uma atividade pertencente ao Ensinar e Aprender e da importância da pesquisa na formação dos professores, tem-se observado pouco envolvimento por parte dos professores formadores, de seus alunos na prática de pesquisa. É comum o entendimento de que, apenas os professores responsáveis pelos grupos de pesquisa da instituição devem envolver seus alunos em pesquisa e favorecer sua iniciação à pesquisa científica. Objetivos: Objetivamos, neste estudo, refletir sobre os significados e conceitos de pesquisa no contexto da formação inicial dos professores e sua prática como instrumento educativo. Método: O nosso objeto de estudo organiza-se num quadro teórico acerca dos conceitos de pesquisa e sua importância no processo de ensino na formação inicial de professores. A análise dos dados apresentada de forma descritiva, à luz dos resultados discutidos com fulcro na literatura consultada. Entendemos que pesquisar e educar são atividades estreitamente ligadas, devendo fazer parte do ato rotineiro do professor formador e do licenciando, não podemos torná-la algo de privilégio de poucos, mas promover, à investigação e o questionamento reconstrutivo como centro das ações do processo de ensino. Ao associar sua prática diária com o exercício da pesquisa. Resultados: Enquanto mediador o professor transforma sua prática em um exercício constante de investigação, com vistas a construir o saber, juntamente com o aluno. Conclusão: Mostra-se necessário para uma melhor compreensão da prática da pesquisa como instrumento educativo, o reconhecimento dos significados dominantes, na conceituação de pesquisa no contexto da formação inicial. Cabe destacar que o desenvolvimento de um perfil pesquisador no licenciando, a motivação para o avançar nas descobertas e renovação do conhecimento são uns dos resultados do uso pelo professor formador de procedimentos de investigação científica em sala de aula.
A ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES DE ESPANHOL, EM PERNAMBUCO, E O MOVIMENTO “FICA ESPANHOL”
Authors: SOUZA JOSÉ HENRIQUE AQUINO DE 
Published: July 2022

Introdução: No início da década de 70, o ensino de Língua Espanhola passou, paulatinamente, a sair do contexto do currículo das escolas de 1º e 2º graus, devido, entre outros, à Lei 5.692/71, que dava origem à regulamentação do ensino Tecnicista nas escolas brasileiras. Um ensinamento com o objetivo de formar mão de obra rápida e, porque não, barata. Diante desse contexto, surge as Associações de Professores de Língua Espanhola, com a finalidade de lutar pelo ensino do idioma tão importante para o desenvolvimento estudantil, ademais de um ensinamento bilíngue. Objetivos: Este trabalho, portanto, tem como objeto de estudo evidenciar a importância das Associações, para a manutenção do ensino da língua, a luta pela reinserção, nas escolas públicas, do idioma, por meio do movimento “Fica Espanhol”. Sabemos que, no ano de 2017, foi aprovada a Lei 13.415 que retira o ensino de Língua Espanhola das escolas públicas, dando espaço, de forma autoritária, ao ensino do inglês. Materiais e métodos: Para a metodologia deste trabalho, foi utilizada análise bibliográfica de alguns documentos tais como artigos, sítios webs, normativas. Para a fundamentação, foram utilizados alguns autores: Carvalho (2014), Alvarez (2018), Júnior e Carvalho (2020), Mayrink (2018). Resultados: Como resultado, esta pesquisa trouxe à comunidade acadêmica uma reflexão acerca do papel amplo das associações, pois, muitas vezes, têm-se uma visão reducionista dos seus papéis sociais, além do movimento “Fica Espanhol”. Conclusões: Por fim, é importante considerar que as classes representativas dos docentes, as associações, contribuem na promoção e o desenvolvimento do ensino do espanhol, das literaturas em língua espanhola e das culturas dos povos de língua espanhola no sistema educacional brasileiro.
ESTABILIDADE DE TALUDES RODOVIÁRIOS
Authors: Moura José David Ferreira 
Published: July 2022

Introdução: Talude é o nome que se dá a qualquer superfície de maciço de solo ou rochoso que esteja inclinada, podendo ser de forma natural ou construído pelo homem, como os cortes e aterros. são encontrados entre vias rodoviárias ou ferroviárias assim como são responsáveis pela estabilidade de barragens ou contenções. Quando construídos pela ação humana, devem ser executados com inclinação e alturas adequadas para garantir a estabilidade do empreendimento. Quando formados de forma natural, os taludes posem ser compostos de solo residual, coluvionar, além de rochas. Podem conter sua geometria plana ou curvilínea, porém os os taludes naturais sempre estão sijeitos a instabilidade visto que as forças gravitacionais contribuem para a deflagração de movimentos de terra. Objetivo: Este estudo tem como objeto explanar sobre a necessidade de um estudo de estabilização dos taludes, visto que principalmente em épocas de quadra chuvosas, existe a ocorrencia de deslizamentos de terra, principalmente em taludes rodoviários. Material e métodos: Trata-se de um estudo baseado em pesquisa bibliográfica em que foi utlizada as palavras talude rodoviário, estabilidade e mecânica dos solos para busca de resultados que pudesse compor a análise do estudo em questão. Resultados: Observou-se a necessidade de uma análise mais apurada no que se refere a uma verifação com um maior número de informações relacionada à estabilidade de taludes como porexemplo a verifcação de dois ou mais métodos envolvendo uma análise numérica através de software 3D, com o propósito de garantir uma maior estabilidade do talude projetado e executado. Conclusão: Conclui-se que muitos desses empreendimentos, principalmente em locais de pouca fiscalização, os taludes são construídos de qualquer maneira, necessitando das autoridades competentes uma verificação de forma mais profissional nesse tipo de obra, visto que um colapso estrutural pode gerar grandes movimentações de terra acarretando em um prejuízo imensuável. Dessa forma cabe aos engenheiros realizar as devidas verificações e ensaios granulométricos para que seja evitado qualquer dano ocasionado por uma instabilidade de talude.
OS ANIVERSÁRIOS DE 100 ANOS NA UNIVERSIDADE DA MATURIDADE UMA/UFT: RITOS DE PASSAGEM TRANSFORMADORES
Authors: Souza Marileide Carvalho de , OSÓRIO NEILA BARBOSA , NETO LUIZ SINÉSIO , BRITO MARLON SANTOS DE OLIVEIRA , OLIVEIRA NUBIA PEREIRA BRITO 
Published: July 2022

Introdução: Os ritos de passagem acontecem com todos os povos e culturas, o que muda são as formas de execução e as aprendizagens experienciadas, de modo que o significado e o significante continuam os mesmos. É neste pressuposto que a Universidade da Maturidade, da Universidade Federal do Tocantins (UMA/UFT), promove atividades contínuas que envolvem ritos de passagem e proporciona, concomitantemente, práticas de ensino, extensão e pesquisas sobre a qualidade de vida das pessoas alcançadas pela Tecnologia Social. Objetivo: O objetivo deste trabalho é contribuir com as investigações que acontecem sobre um desses momentos, conhecido como “Meu Aniversário de 100 Anos”, um momento intergeracional de troca de saberes entre jovens acadêmicos do curso de Pós-Graduação em Educação e os idosos que participam do curso de Gerontologia na unidade. Metodologia: A metodologia envolve a participação no ritual de passagem proposto pelos participantes, no semestre de 2022-1, com análises de planejamentos que respondem a cinco perguntas: a) qual seria o tema de seu aniversário de 100 anos?; b) como seria o seu convite?; c) onde aconteceria a comemoração?; d) como seria as comidas e bebidas; e e) quem seriam seus convidados?. Além dessa pesquisa de campo, reunimos apontamentos bibliográficos, resultados de estudos sobre produções científicas que envolvem os ritos de passagem e suas implicações epistemológicas. Resultados: De modo que estão entre os resultados relatos das apresentações de aniversários de 100 anos vivenciadas, análises de como estes momentos contribuem para qualidade de vida dos envolvidos, e apontamentos dos processos de Educação Intergeracional que acontecem na atividade. Conclusão: Ao passo que concluímos tratar-se de uma ação positiva, que estimula a vivacidade, o aumento da auto-estima, o entusiasmo pela vida, ao burilar as capacidades físico-cognitivas e emocionais dos protagonistas desenvolvedores e contagiar os participantes/convidados.
ESTUDO DA PERMANÊNCIA DOS ESTUDANTES DURANTE A PANDEMIA NO IFTO CAMPUS DIANÓPOLIS
Authors: Mendes Roselaine Gusson , BARBOSA LOURENÇA PEREIRA DA SILVA , SANTOS MAURICIO DE OLIVEIRA , SOUSA BIANCA BISPO DE , ANJOS RITA MILLE RAMOS DOS 
Published: July 2022

Introdução: No ano de 2020, o mundo paralisou devido à pandemia do Vírus COVID-19 nos obrigando ao isolamento social. Com isso, as Instituições educacionais foram forçadas a suspender as aulas presenciais e se planejarem para dar continuidade às atividades de forma remota. Conforme a portaria nº 343 de 17 de março de 2020, o MEC regulamentou a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais durante o período pandêmico. E juntamente com a portaria o Conselho Nacional de Educação (CNE), com intuito de apoiar e legalizar o ensino remoto emitiu um parecer no dia 28 de Abril de 2020 favorável pela reorganização do calendário escolar e adaptação nas atividades não presenciais. Após isso, em 29 maio, o Ministério da Educação homologou o parecer. Já no Instituto Federal do Tocantins a regulamentação foi pela portaria interna nº 766/2020/REI/IFTO DE 18 de agosto 2020. Objetivos: o presente estudo tem como objetivo analisar as ações pedagógicas e de ensino da instituição, voltadas para permanência e continuidade do processo ensino-aprendizagem dos estudantes dos cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio (agropecuária e informática) no período da pandemia. Metodologia: Para realização dessa pesquisa foi feito um levantamento qualitativo, com consultas nas legislações, editais e pesquisa documental na instituição em estudo. Resultados: Durante o período pandêmico foram desenvolvidas ações por meio de entrega de material impresso para os estudantes que não tinham acesso à internet e computadores. E após o período de reorganização disponibilizou-se também chips com internet e computadores aos estudantes que não tinham disponíveis em seus domicílios equipamentos tecnológicos, garantindo assim o acesso a educação e permanência durante o isolamento social. Em relação ao material impresso durante os anos de 2020 atendeu 16 alunos ( agropecuária e informática ) e em 2021 foram atendidos 27 alunos ( agropecuária e informática). Também foi disponibilizado chips com internet, nos anos 2020 e 2021 para 45 alunos (agropecuária e informática) beneficiados, além de 41 computadores emprestados para os estudantes ( agropecuária e informática) durante o período. Conclusão: Percebe- se que o Campus Dianópolis, apesar das limitações garantiu através das ações pedagógicas o acesso à educação e permanência no referido período.