bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PENGARUH PERAYAAN TRADISI BUDAYA “PER-PERAN” PASCA LEBARAN DALAM MENINGKATKAN PENDAPATAN MASYARAKAT PESISIR DESA BANDARAN
Authors: Suhaimi  , Jamilah Nur 
Published: December 2022

Kebudayaan dan perekonomian pada hakikatnya memiliki kedudukan yang setara serta saling menopang satu sama lain. adat atau kebudayaan dinegara indonesia berbeda-beda sesuai dengan suku daerah asal kebudayaan tersebut muncul. Salah satu budaya dan adat warisan leluhur yang masih berjalan baik dan terus di laksanakan oleh masyarakat sampai saat ini adalah budaya “PER-PERAN”. Dalam perayaan tersebut masyarakat desa bandaran selama dua hari berturut turut akan mengadakan arak arakan keliling desa Karena adanya perhelatan tahunan tersebut masyarakat desa bandaran memiliki peluang untuk menambah pendapatannya., maka tujuan penelitian ini adalah untuk “Mengetahui Pengaruh Perayaan Budaya “Per-Peran” Pasca Lebaran Dalam Meningkatkan Pendapatan Masyarakat Pesisir Desa Bandaran”.
Metode dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan populasi seluruh masyarakat desa bandaran dan sampelnya adalah masyarakat deaa bandaran yang berdagang atau berpartisipasi dalam perayaan adat per-peran. Tehnik yagn digunakan dengan wawancara, observasi dan telaah dokmen,
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh per-peran dalam meningkatkan pendapatan masyarakat desa bandaran berbeda-beda sesuai dengan jenis barang dagagnan yagn dijual dalam perayaan budaya per-peran. Pengaruhnya sangat besar bagi pedagang pakaian, minuman/jajanan, kue, sembako. Bagi pedagang makanan berpengaruh negatif karena para pedagang tidak jualan pada saat perayaan. Lain halnya dengan pedagang mainan, meraka hanya mendapat pengaruh yang sagat kecil dari perayaan per-peran hampir seperti hari-hari biasa. Kusir delman dan tukang becak tiap tahunnya mendapat penurunan tetapi naik 3kali lipat dari hari-hari biasa.
IMPLIKASI KEPERCAYAAN DAN KEPUASAN SANTRI TERHADAP KUALITAS PELAYANAN KOPERASI PONDOK PESANTREN NURUL ULUM ORO DALAM DESA SEJATI KEC. CAMPLONG KAB. SAMPANG
Authors: Faisol  , Usman  , Qamariyah Siti 
Published: December 2022

Pondok Pesantren salafiyah Nurul Ulum Orodalam didirikan oleh Alm KH. Rifai sekitar tahun 1955, Koperasi PP. Nurul Ulum merupakan bagian dari usaha menyejahterakan pondok dan santri. Kepercayaan dan kupuasan santri terhadap kualitas pelayanan koperasi pp. nurul ulum merupakan target pencapaian mutu dalam meningkatkan profit korporasi masa mendatang, mengingat bahwasanya santri merupakan konsumen tetap di koperasi PP. Nurul Ulum yang tentunya memberikan pengaruh terhadap eksistensi dan stabilitas terhadap koperasi tersebut.
Pendekatan kualitatif menekankan analisis proses dari proses berfikir secara induktif yang berkaitan dengan dinamika hubungan antar fenomena yang diamati, dan senantiasa menggunakan logika ilmiah. Penelitian kualitatif merupakan sebuah metode penelitian yang digunakan dalam mengungkapkan permasalahan dalam kehidupan kerja. Saat ini, koperasi semakin berkembang di negara-negara lain dengan tujuan untuk memberikan kesejahteraan pada anggotanya. Hal ini terbukti dengan banyaknya permasalahan ekonomi yang dapat diatasi dengan adanya koperasi. Diantaranya terdapat beberapa faktor yang dapat mempengaruhi kepercayaan konsumen terhadap suatu produk di koperasi, yaitu: pengalaman, kualitas kerja dan kecerdasan.
MODEL RANCANG BANGUN TEOLOGI MISI DALAM MASYARAKAT PLURALIS
Authors: Suseno Wasis 
Published: December 2022

Tujuan dari jurnal ini adalah untuk menentukan Komunitas Indentifikasi Pluralisme, dan Bagaimana Kita Dapat Membangun Model Teologi untuk misi mencapai Komunitas pluralisme dalam Konteks Indonesia.
Dalam Periode waktu Walter dan Douglas mengatakan: pengakuan akan hak berbagai kelompok agama mis. Yahudi, Muslim, dan Kristen diizinkan untuk berfungsi secara sah dalam suatu masyarakat, konstruksi Misi adalah upaya untuk mengkontekstualisasikan misi yang relevan. Pertemuan dengan dan dalam konteks Indonesia untuk masyarakat majemuk,
Apa itu Misi? Misi, dalam penggunaan saya, merujuk pada penugasan alkitabiah total dari gereja Yesus Kristus. Ini adalah istilah yang komprehensif termasuk pelayanan Gereja ke atas, ke dalam dan ke luar. Ini adalah pembelian seperti yang 'dikirim' di dunia ini ... Misi adalah istilah khusus. Maksud saya adalah pengiriman orang yang berwenang di luar perbatasan gereja Perjanjian Baru dan pengaruh Injilnya yang segera untuk memberitakan Injil Yesus Kristus di daerah-daerah yang miskin Injil, untuk memenangkan orang-orang yang bertobat dari agama lain yang bukan agama kepada Yesus Kristus, dan kepada membangun jemaat lokal yang berfungsi dan berlipat ganda yang akan menghasilkan buah Kekristenan di komunitas itu dan ke negara itu. ”
JANGKAUAN PENEBUSAN DAN AMANAT AGUNG
Authors: Manu Terah Yohanes 
Published: December 2022

Penebusan dan Amanat Agung merupakan dua topik yang terkait erat dengan Yesus Kristus karena Dialah satu-satunya Penebus dosa manusia dan Pemberi Amanat Agung itu. Satu-satunya tugas Amanat Agung adalah untuk menjadikan semua suku bangsa murid Yesus. Ini berarti jangkauan Pemberitaan Injil tidak terbatas kepada satu suku atau bangsa tertentu, melainkan kepada semua suku atau bangsa di dunia. Tapi bagaimana menghubungkannya dengan jangkauan penebusan? Penulisan ini memaparkan teori-teori penebusan dan dua pandangan tentang jangkauan penebusan untuk dievaluasi dan dilihat hubungannya dengan Amanat Agung Yesus Kristus.
Setelah mengevaluasi dua pandangan tentang penebusan yaitu penebusan tak terbatas dan penebusan terbatas, maka penulis menemukan bahwa meskipun kedua pandangan tersebut sama-sama menggunakan ayat-ayat Alkitab, namun pandangan penebusan terbatas yang menggunakan ayat-ayat Alkitab sesuai konteksnya dan konsisten dalam hubungannya dengan doktrin lain, seperti predistinasi. Jadi meskipun jangkauan penebusan terbatas hanya kepada orang-orang pilihan, namun jangkauan pelaksanaan tugas utama Amanat Agung tidak terbatas kepada orang-orang pilihan. Tugas utama Amanat Agung adalah pergi memberitakan Injil kepada semua orang di setiap suku dan bangsa di dunia. Bukan pergi mencari orang-orang pilihan di setiap suku dan bangsa di dunia.
PENGEMBANGAN STAF KEPEMIMPINAN GEMBALA
Authors: Nainggolan Uli Saut 
Published: December 2022

Pengembangan staff kepemimpinan adalah hal yang sangat penting dalam sebuah organisasi karena maju mundurnya sebuah organisasi terletak pada bagaimana pemimpin mengembangkan potensi yang ada untuk mencapai tujuan organisasi.
Designing Vocabulary Learning Media Through Arts And Crafts For Primary School Teacher Training
Authors: Rizkyka Adetya Nor 
Published: December 2022

Vocabulary in English is a common problem encountered in teaching and learning. This study aims to describe the steps of designing or developing vocabulary learning media using art and crafts. The purpose of this study is to teach primary school teacher training on the third-semester at Achmad Yani University Banjarmasin. This study used classroom action research. This method emphasizes on textbooks, journals and other relevant sources as sources of data and theoretical studies. The variables focused on here include the use of various art and craft activities in vocabulary teaching as independent and the success level of the students to present and participate in their learning English vocabulary.
Beto, o simulador de memória cache
Authors: Gabriel Leandro , Vieira Victor Antunes , Martins Simone 
Published: December 2022

Os procedimentos realizados pelos computadores envolvendo software e hardware e estudados em disciplinas de Arquitetura e Organização de Computadores (AOC) são abstratos. Pensando nisso, foi desenvolvido um simulador de memória cache chamado Beto, nome em homenagem a Robert Dennard, considerado o pai da memória RAM de estado sólido como conhecemos atualmente. Nele são abordados de forma interativa conteúdos como conversão de bases numéricas, hierarquia e endereçamento de memória, memória virtual, algoritmos de substituição de dados e políticas de escrita na memória principal. A interface do Beto exibe os dados referentes ao endereço na memória cache de maneira completa e a animação permite visualizar cada uma das etapas do algoritmo para o endereçamento. O usuário ainda possui controle e liberdade para configurar o ambiente. Beto está disponível em https://simuladorcache.leandrogabriel.net e há um vídeo demonstrativo disponível em https://youtu.be/nYRIQZseuRc. Espera-se que a ferramenta ajude os usuários a entenderem melhor o conceito de hierarquia de memória e, especialmente, o funcionamento da transferência de dados entre memória principal e memória cache.
Efektivitas Penggunaan Metode Examlple Non Example terhadap Kemampuan Menulis Cerita Fantasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Luhak Nan Duo
Authors: Ega Widia Putri  , Trisna Helda  , Samsiarni  
Published: December 2022

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan sebagai berikut ini. Pertama, siswa mengalami kesulitan dalam menulis cerita fantasi, karena kurangnya referensi yang diberikan kepada siswa. Kedua, kurangnya minat siswa dalam menulis, karena tidak berbaurnya siswa dengan metode yang diterapkan. Ketiga, siswa cenderung tidak memiliki ide dan kurang imajinatif dalam menulis serta hanya beberapa siswa yang terampil dalam menulis saat diberi tugas menulis cerita fantasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan metode example non example terhadap kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Luhak Nan Duo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain one group pretest-postest. Sampel dalam Penelitian ini adalah siswa kelas VII3 SMP Negeri 1 Luhak Nan Duo yang berjumlah 28 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor kemampuan menulis cerita fantasi sebelum dan sesudah menggunakan metode example non example siswa kelas VII SMP Negeri 1 Luhak Nan duo.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Luhak Nan duo sebelum menggunakan metode example non example memperoleh nilai rata-rata 66,22 dengan kualifikasi yaitu lebih dari cukup (C). Kedua, kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Luhak Nan duo sesudah menggunakan metode example non example memperoleh nilai rata-rata 81,47 dengan kualifikasi yaitu baik (B). Ketiga, berdasarkan uji-t terdapat efektivitas metode example non example terhadap kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Luhak Nan duo karena thitung > ttabel (5,57>1,70). Dengan demikian penggunaan metode example non example berpengaruh terhadap kemampuan menulis cerita fantasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Luhak Nan Duo.
Hubungan Minat Baca Cerpen Dengan Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Solok Selatan
Authors: Delvia Miranda  , Ria Satini  , Febrina Riska Putri  
Published: December 2022

Jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode korelasional dengan teknik penarikan sampel purposive sampling. Penarikan sampel dilakukan berdasarkan kelas yang memiliki standar deviasi terendah. Sampel penelitian ini satu kelas, peserta didik kelas XI SMA N 2 Solok Selatan dengan jumlah sampel 28 orang. Instrumen penelitian adalah angket dan tes unjuk kerja. Angket digunakan untuk minat baca cerpen dan tes unjuk kerja digunakan untuk keterampilan menulis cerpen siswa kelas XI SMA N 2 Solok Selatan.Berdasarkan hasil penelitian didapatkan kesimpulan. Pertama, minat baca cerpen siswa kelas XI SMA N 2 Solok Selatan dengan rata-rata hitung 74,62 berada pada kriteria Cukup dengan rentang nilai 66-75% pada skala 10 .Kedua keterampilan menulis cerpen siswa kelas XI SMA N 2 Solok Selatan dengan rata-rata hitung 77,38 berada pada kriteria Baik 76-85% pada skala 10. Ketiga hubungan minat baca cerpen dengan keterampilan menulis cerpen siswa kelas XI SMA N 2 Solok Selatan, terdapat hubungan yang signifikan. Hal ini terlihat dari hasil pengujian yang telah dilakukan bahwa rhitung >rtabel yaitu 2,34 >1,70.
Pengaruh Metode Pembelajaran Di Luar Kelas (Outdoor Learning) Terhadap Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Kota Solok
Authors: Verlina Viki , Rina Sartika  , Ria Satini  
Published: December 2022

Penelitian ini betujuan untuk mendeskripsikan pengaruh metode pembelajaran luar kelas (outdoor learning) terhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Kota Solok. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah One Group Pretes-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 3 Kota Solok. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 4 SMA Negeri 3 Kota Solok yang berjumlah 30 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor keterampilan menulis teksl aporan hasil observasi sebelum dan sesudah menggunakan metode pembelajaran luar kelas (outdoor learning) siswakelas X SMA Negeri 3 Kota Solok. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikutini. Pertama, keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Kota Solok sebelum menggunakan metode pembelajaran luar kelas (outdoor learning) memperoleh nilai rata-rata 68,06 berada pada rentangan 66-75% dengan kualifikasi yaitu Lebih dari Cukup (LdC). Kedua, keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Kota Solok dengan menggunakan metode pembelajaran luar kelas (outdoor learning) memperoleh nilai rata-rata 79,44 berada pada rentangan 76-85% dengan kualifikasi yaitu Baik (B). Ketiga, berdasarkan hasil uji-t terdapat pengaruh metode pembelajaran luar kelas (outdoor learning) terhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Kota Solok karena thitung>ttabel (5,65>1,70).
Kontribusi Minat Baca Terhadap Kemampuan Membaca Teks Eksposisi Siswa Kelas X SMA N 19 Bungo
Authors: Erda Nurhastuti  , Rina Sartika Rina Sartika , Yulia Pebriani Yulia Pebriani 
Published: December 2022

Penelitian ini di latar belakangi permasalahan yaitu masih rendahnya kemampuan membaca siswa karena siswa kurang berminat dalam pembelajaran membaca terutama membaca teks eksposisi karena bahasa yang digunakan tidak mudah untuk dipahami. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan hubungan minat terhadap kemampuan membaca teks eksposisi siswa kelas X SMAN 19 Bungo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian korerasi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 19 Bungo yang terdaftar pada tahun 2022/2023. Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X yang berjumlah 58 orang. Data penelitian ini adalah skor tes angket minat baca dan skor kemampuan membaca teks eksposisi siswa kelas X SMAN 19 Bungo. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan sebagai berikut. Pertama, minat baca siswa kelas X SMAN 19 Bungo diperoleh nilai rata-rata hitung 59,72 berada pada rentangan 56-65% pada skala 10, dengan kualifikasi sedang (S). Kedua, kemampuan membaca teks eksposisi siswa kelas X SMA N 19 Bungo diperoleh nilai rata-rata hitung 70,52 berada pada rentangan 66-75% pada skala 10, dengan kualifikasi cukup (C). Ketiga. Berdasrkan hasil pengujian yaitu uji t membuktikan bahwa thitung> dari ttabel yaitu 3,19 1,70. Variabel minat baca berkontribusi untuk mempengaruhi keterampilan membaca teks eksposisi yaitu sebesar 10,17%, sedangkan melainkan sebesar 89,83% terdapat faktor lain yang lebih dominan mempengaruhi keterampilan membaca teks eksposisi siswa.
Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi pada Pembelajaran PAI Melalui Model Problem Based Learning (PBL) Materi Munaqahat
Authors: Fatimah Siti , Subarkah Imam , Muntaha Deta 
Published: December 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi pada pembelajaran PAI melalui model PBL materi Munaqahat. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas XII MIPA 2 di SMA N 1 Pejagoan, Kebumen. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan tes. Validitas data dengan menggunakan teknik tringulasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra tindakan ke siklus I terjadi peningkatan C4 15,5 %, C5 2,5%, dan C6 12,5%. Kemudian pada Siklus I ke Siklus II mengalami peningkatan sebesar C4 21,25%, C5 21,25%, dan C6 19%. Berdasarkan hasil penelitian dari pratindakan ke Siklus II maka total peningkatannya pada C4 36,75%, C5 23,75% dan C6 31,5%.
HUBUNGAN KEPRIBADIAN GURU DAN SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA
Authors: M.Saipul Watoni  
Published: December 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kepribadian guru dan sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar siswa pada siswa MTs NW Selebung Ketangga Kecamatan Keruak.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kantitatif. Jumlah Populasi dalam penelitian ini adalah semua kelas VIII MTs. NW Selebung dengan jumlah 43 siswa dengan sampel penelitian sebessar 22 siswa kelas VIIIA MTs. NW Selebung Ketangga yang diambil dengan tehnik random sampling. Pengumpulan data keribadian guru dan sosial ekonomi orang tua dan motivasi siswa menggunakan aket menyebarkarkan angket. Data dianalisis dengan tehnik analisis statistik dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) variabel kepribadian guru di MTs NW Selebung ketangga termasuk kategori tinggi dengan nilai mean (M) = 46,57 dan standar deviasi (SD) = 3,15 dan variabel sosial ekonomi orang tua di MTs NW Selebung termasuk kategori tinggi dengan nilai mean (M) = 44,93 dan standar deviasi (SD) = 4,5 sedangkan variabel motivasi belajar MTs NW Selebung termasuk kategori tinggi dengan nilai mean (M) = 47,2 dan standar deviasi (SD) = 4,21. 2) variabel kepribadian guru di MTs NW Selebung memiliki skor data normal dengan nilai X2 hitung = 4,928 dan variabel sosial ekonomi orang tua di MTs NW Selebung memiliki skor data normal dengan nilai X2 hitung = 2,419 sedangkan variabel motivasi belajar siswa di MTs NW Selebung juga memiliki skor data normal dengan nilai X2 1,455.termasuk kategori tinggi dengan nilai mean (M) = 47,3 dan standar deviasi (SD) = 4,20 dengan X2 tabel = 11,068 pada taraf kepercayaan 95%. 3) bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kepribadian guru dan sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar siswa di MTs. NW Selebung. Hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan uji hipotesis dengan menggunakan regresi ganda dengan nilai RX1X2Y = 0,29 kemudian dikonsultasikan dengan F-hitung sebesar (7,73) dan F-tabel = 3,81 pada taraf kepercayaan 5% dan dk pembilang (m) = 2 dan dk penyebut (n-m-1) = 19 atau dengan kata lain F-hitung > F-hitung atau (7,72 > 3,80) dengan arah regresi y = 44,8 + 0,009X1. + 0,05X2.
PENGARUH PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE CONCEPT MAPPING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KREATIVITAS BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN 2 GELORA KECAMATAN SIKUR TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Authors: Wiwin Gustini  , Abdullah Muzakkar  , Baiq Liana Widiyanti  
Published: December 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Concept Mapping terhadap pemahaman konsep dan kreativitas belajar IPS Siswa Kelas V SDN 2 Gelora Kecamatan Sikur Tahun Pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 2 Gelora tahun ajaran 2021/ 2022. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik sampling jenuh. Kelas V A sebagai kelas eksperimen, sedangkan kelas V B sebagai kelas kontrol. Rancangan penelitian yang digunakan adalah posttest only control design. Teknik pengumpulan data menggunakan non tes dan tes. Instrument yang digunakan adalah lembar aktivitas siswa dan lembar observasi kreativitas untuk non tes dan soal uraian untuk tes. Teknik analisis data menggunakan uji t.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe concept mapping dapat meningkatkan pemahaman konsep dan kreaivitas belajar siswa. Hal ini dibuktikan dari nilai rata-rata lembar observasi kreativitas yang dicapai siswa yaitu untuk kelas eksperimen 33,9 dan kelaskontrol 31,75 dan untuk posttestnilairata-rata kelaseksperimen 66,75 dankelaskontrol 55,75. Untuk uji prasyarat data dilakukan dengan uji normalitas data dengan kolmogorov-simirnov, uji homogenitas data dengan uji F, sedangkan untuk teknik uji hipotesis menggunakan analisis uji t-test. Untuk hasil uji hipotesis untuk angket diperoleh Sig. (2-tailed) 0,666danSig. (2-tailed) 0,212untukposttest. Hal ini berarti bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran koopertaiftipe concept mapping terhadap pemahaman konsep dan kreativitas Belajar IPS Siswa Kelas V SDN 2 Gelora Kecamatan Sikur Tahun Pelajaran 2021/2022.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TERPADU CONNECTED (TERHUBUNG) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI SMP NEGERI 4 TIMPEH
Authors: Selvia Hermayenti  , Sri Rahayu  , Wibi Wijaya  
Published: December 2022

Pada kegiatan Belajar dan Mengajar (KBM) di SMP N 4 Timpeh guru yang mengajar mata pelajaran IPS masih menggunakan metode ceramah, diskusi kelompok serta tanya jawab sehingga dengan metode yang diterapkan guru akan membuat peserta didik merasa bosan ketika Kegiatan Belajar dan Mengajar (KBM) sehingga mereka tidak memperhatikan guru dalam menjelaskan materi yang sedang diajarkan. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk dapat menganalisis penerapan model pembelajaran terpadu connected (terhubung) terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS Kelas VIII. Di SMP Negeri 4 Timpeh.
Teori yang digunakan adalah teori behavioristik dari B.F. Skinner. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan tipe deskriptif. Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling dengan total sampel 28 peserta didik. Data penelitian ini di peroleh dari hasil uji tes yang berupa soal pilihan ganda sebanyak 50 soal. Analisis data menggunakan analisis persentase.
Hasil penelitian penerapan model connected (terhubung) yang dilakukan pada kelas VIII dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran (Connected (terhubung) berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik mencapai 82,14% dalam kategori baik. Jadi dapat dinyatakan bahwa model pembelajaran Connected (terhubung) ini merupakan model kelompok yang memberikan peluang kepada siswa untuk memperluas pengetahuannya serta melatih keberanian dan menumbuhkan kepercayaan diri siswa untuk menyatakan pendapatnya di depan kelas, baik dalam diskusi kelompok atau sesi Tanya jawab. Dengan kata lain, dapat disimpulkan bahwa teknik pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Connected (terhubung) sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa untuk dipergunakandalam kegiatan proses pembelajaran IPS di sekolah. Dengan meningkatnyakeaktifan siswa di dalam kelas, maka dapat mempengaruhi hasil belajar siswa menjadi lebih baik