bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA
Authors: Pusfarini Pusfarini , Sucipto Sucipto 
Published: December 2022

The development of teaching materials and learning media used by teachers in providing lessons is expected to help students master basic competencies. The method used in this research is a quantitative descriptive method, data collection is used essay tests. 23 Bandar Lampung. The population is 239 students spread over 6 classes. In the study, two classes were sampled, namely class VII D and VII E, totaling 80 students. Sampling using cluster random sampling technique. Data analysis using the t test formula. From the results of hypothesis testing using the statistical formula t-test, it was obtained thit = 4.71, in the similarity test the two averages for = 0,05 were obtained = 2.00, and For = 0.01 obtained = 2.66. Because thit > tdaf f then the hypothesis Ho is rejected, meaning Ha is accepted. So it can be concluded that "there is an effect of applying the development of teaching materials and learning media in teaching mathematics to mathematics learning outcomes in class VII students in even semesters of SMP Negeri 23 Bandar Lampung. and For = 0.01 obtained = = 2.39. Because thit > tdaf Ho is rejected, it means that Ha is accepted at the level of significance of = 0.05 or 0.01, the value of thit is greater. Thus it was concluded that: "The average mathematics learning outcomes of students with the development of teaching materials and learning media are higher than the average mathematics learning outcomes of students without the development of teaching materials and learning media"
METODE PEMBERIAN TUGAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS
Authors: Adiwiguna Jaka , Suswati Suswati 
Published: December 2022

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dan analisis datanya menggunakan rumus statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa ke-las VIII SMP Negeri 13 Bandar Lampung. Untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode pemberian tugas terhadap hasil belajar matematika, maka penulis melakukan pengujian hipotesis Dari hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus statistik di-dapat = 4,36 sedangkan dari table distributif t pada taraf signifikan 5% diketa- hui tdaf = t(1-1/2α) = 1,99 dan tdaf = t(1-α) = 1,67 yang berarti > tdaf sehingga dapat disimpulkan bahwa (1) Ada pengaruh penggunaan metode pemberian tugas terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII semester genap SMP Negeri 13 Bandar Lampung, (2) Rata – rata hasil belajar matematika siswa yang menggunakan metode pemberian tugas lebih tinggi dari pada rata – rata hasil belajar matematika siswa yang menggunakan metode konvesional pada siswa kelas VIII semester genap SMP Negeri 13 Bandar Lampung
EKOSISTEM MANGROVE TANJUNG JABUNG BARAT DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR
Authors: Nugroho Muhammad Toto , Mulyani Nurlaili , Alawiyah Siti Muhayyah , Cakranegara Pandu Adi , Putra Purniadi 
Published: December 2022

Kearifan lokal memberikan banyak manfaat tidak hanya untuk masyarakat yang ada disekitar lingkungan kearifan lokal tersebut tetapi juga mampu untuk memberikan manfaat yang sangat baik dalam proses pembelajaran saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengintegrasikan kearifan lokal ekosistem mangrove yang ada di kabupaten tanjung jabung barat dalam pembelajaran di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian etnograpi. Informan yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 6 orang, yaitu 3 tokoh masyarakat dan 3 guru kelas VI sekolah dasar. teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumen. Teknik analsis data mengadopsi teknik dari miles dan hubberman, yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah kearifan lokal ekosistem mangrove kabupaten tanjung jabung barat dapat diintegrasikan dalam pembelajaran kelas VI tema 1 subtema 1 pembelajaran 1 dan mampu untuk meningkatkan pengetahuan peserta didik serta menumbuhkan karakter yang baik bagi peserta didik sekolah dasar.
MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF SEPARO UNTUK PELAJARAN PECAHAN DI SEKOLAH DASAR
Authors: Restiani Indah Nanindia , Putriani Ida , Anindia Desy 
Published: December 2022

Salah satu media kelemahan media pembelajaran matematika di Sekolah Dasar (SD) adalah media belum menggunakan media secara interaktif. Sehingga tujuan penelitian ini adalah mengetauhi kelayakan dan tingkat keterbacaan guru terhadap media pembelajaran interaktif SEPARO pada materi pecahan untuk pembelajaran matematika di Sekolah Dasar.
Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) oleh Borg and Gall yang dibatasi sampai tujuh langkah. Pendekatan yang digunakan yaitu kualitatif dan kuantitatif, berupa deskripsi produk yang diteliti serta data yang diperoleh berupa data angka. Media pembelajaran interaktif SEPARO di desain menggunakan aplikasi Kodular. Untuk mengetahui kelayakan produk dilakukan validasi kepada 3 validator, diperoleh persentase nilai rata-rata sebesar 90,61% oleh ahli materi dengan kategori sangat layak, 84,57% oleh ahli media kategori layak dan 86,67% oleh ahli bahasa kategori layak. Hasil uji guru diperoleh persentase rata-rata nilai sebesar 93,80% dengan kategori sangat layak, serta hasil uji keterbacaan peserta didik diperoleh persentase rata-rata sebesar 94% dengan kategori sangat layak.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MATEMATIKA MENGGUNAKAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Authors: Budiwati Rini , Sutama Sutama , Markhamah Markhamah 
Published: December 2022

Tujuan riset ini melihat bagaimana Discovery Learning dan Problem Based Learning mempengaruhi nilai anak didik atau akhir belajar aspek pengetahuan pada siswa kelas V SD. Metode riset kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Pengelompokan data yang dipergunakan yaitu statistik deskriptif. Alat riset digunakan yaitu tes dan dokumentasi.. Partisipan pada riset ini peserta didik kelas V SD. Sampel atau subyek riset diambil secara acak Dari hasil riset, baik Problem Based Learning maupun Discovery Learning produk dalam menuntut ilmu mengalami peningkatan.. Namun demikian, strategi Problem Based Learning (PBL) lebih unggul dalam menguatkan produk belajar kognitif anak didik dalam Matematika dibandingkan Discovery Learning (DL). Hal ini dibuktikan oleh kenyataan bahwa subyek penelitian populasi eksperimen yang memakai Pembelajaran Berbasis Masalah mengungguli sampel populasi yang menggunakan Discovery Learning
Kata kunci: problem based learning, discovery learning, hasil belajar kognitif
THE USE OF PROBLEM SOLVING METHODS AND THEIR EFFECTS ON THE STUDENTS' LEARNING OUTCOMES AT AL-ANWAR ISLAMIC MIDDLE SCHOOL GULUK-GULUK SUMENEP
Authors: Basith Abd 
Published: December 2022

This study aims to, First, to determine the effect of the application of problem solving methods on student Civics learning outcomes at Al-Anwar Guluk Islamic Middle School - GulukSumenep. Second, to find out the magnitude of the effect of the application of problem solving methods on student Civics learning outcomes at Al-Anwar Guluk Islamic Middle School - GulukSumenep. This study uses a quantitative approach, because this research deals with numbers. The population in this study were all students as many as 59 students. Given the total population is less than 100, the researchers took all of the population, namely as many as 59 which are known as population research. The instruments used in data collection are questionnaires, interviews, observation and documentation. The data collection lasted 40 days from January 10 to February 20, 2020. The data analysis technique used was statistical analysis using the product moment correlation formula.
The results show that: First, there is an effect of the application of the problem solving method on student Civics learning outcomes at Al-Anwar Guluk Islamic Junior High School - GulukSumenep, this is evident from the results of data analysis, that the r work value of 0.690 is greater than the r value of the product moment table. , where at db = 59 in the 5% confidence interval the r value of the product moment table is 0.266 and in the 1% confidence interval the r value of the product moment table is 0.345. Second, the application of the problem solving method has a sufficient effect on student civics learning outcomes at Islamic Junior High School Al-Anwar Guluk - GulukSumenep, because the r work value of 0.690 is in the series of numbers from 0.600 to 0.800 high interpretation. After it is known that the application of problem solving methods has a significant effect on student motivation, it is advisable to apply the method of problem solving methods, so that student learning motivation increases.
PENETAPAN TUJUAN MELALUI PARENTAL INVOLVEMENT UNTUK MENINGKATKAN TASK COMMITMENT
Authors: Riskiyah Riskiyah 
Published: December 2022

Peningkatan aspek-aspek non-kognitif perlu diberikan pada peserta didik melalui perencanaan individual sebagai salah satu komponen program bimbingan dan konseling. Task commitment diperlukan bukan hanya dalam pencapaian akademik melainkan untuk pencapaian karier, dan pengembangan pribadi sosial peserta didik, dengan task commitment peserta didik menjadi bertanggung jawab penuh atas tugas-tugasnya dengan kemauan dan kesadaran sendiri, sehingga mereka dapat mencapai prestasi yang optimal. Penetapan tujuan dalam program bimbingan dan konseling merupakan konten esensial untuk mendukung peserta didik mencapai tujuan akademik maupun non-akademik, dengan menetapkan tujuan siswa akan lebih terfokus pada cita-citanya sehingga tumbuh motivasi dalam dirinya. Partisipasi orang tua bermanfaat dalam menumbuhkan komitmen siswa, untuk itu orang tua perlu dilibatkan dalam proses penetapan tujuan. Bimbingan penetapan tujuan melalui parental involvement dapat meningkatkan task commitment siswa, karena prosedurnya dirancang agar orang tua dapat berpartisipasi aktif untuk memberi masukan tentang upaya-upaya apa saja yang harus siswa lakukan untuk mencapai tujuan, serta melakukan pemantauan sekaligus memberikan solusi saat siswa mengalami hambatan dalam merealisasikan tujuan mereka.

Kaca kunci: task commitment, goal setting, parental involvement.
MENGGALI POTENSI NAGARI UNTUK PENGUATAN BUMNag 12 SUKU DI NAGARI SALIMPAUANG
Authors: Yuliarti Yuliarti , Fajri Hidayatul , Akmal Artha Dini 
Published: December 2022

Berdiri semenjak 2018 ternyata BUMNag 12 Suku masih masuk dalam kategori rintisan, hal ini disebabkan oleh masih buruknya pengelolaan BUMNag oleh pengurus BUMNag periode 2018-2020. Selama peride tersebut sudah mengalami pergantian pengurus sebanyak empat kali yang mengakibatkan BUMNag tidak bisa menjalankan usahanya sesuai dengan target pemerintahan nagari. Yang menjadi permasalahan selanjutnya adalah selama periode tersebut BUMNag menjalankan usaha dengan tidak mempertimbangkan peluang dan potensi Nagari Salimpauang. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan sumbangsih pemikiran dan ilmu terkait strategi pengembangan BUMNag. Kegiatan pengabdian dilaksanakan di Nagari Salimpauang Kabupaten Tanah Datar. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah sosialisasi dalam bentuk penyampaian materi terkait tata kelola BUMNag, selain itu juga menggunakan metode Participatory Rural Appraisal (PRA) diskusi dan pendampingan dalam menggali apa yang menjadi potensi nagari hingga dapat dijadikan unit usaha BUMNag. Hasil yang ingin dicapai dari kegiatan ini adalah adanya peningkatan pengetahuan pengurus BUMNag dan aparatur nagari terkait dalam tata kelola BUMNag, adanya kemampuan pemetaan potensi nagari, dan peningkatan kinerja dan produktivitas BUMNag melalui unit usaha yang sesuai dengan potensi nagari.
Peran Organisasi Perempuan dalam Pengembangan Dakwah Moderat (Studi Kasus Daiyah PP Fatayat NU Jakarta)
Authors: Uswatun Uswatun 
Published: December 2022

ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah: untuk menganalisis bagaimana peran oraganisasi perempuan (Pengurus Pusat Fatayat NU/PP FNU) dalam mengembangkan sikap dakwah moderat dan strategi dakwah dalam menguatkan dasar-dasar materi dakwah yang berorientasi pada upaya melawan ektrimisme dan radikalisme berbasis agama. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan pendekatan interdisipliner (interdiciplinary), yakni sebuah pendekatan kasus, pendekatan kepustakaan (library research), dan budaya (cultural) namun pendekatan dan teori penelitian ini lebih ditekankan kepada pendekatan dakwah dan ilmu komunikasi Islam. Subyek dan instrument utama dalam penelitian ini adalah para Pengurus Pusat Fatayat Nahdlatul Ulama periode kepengurusan tahun 2015-2021. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa peran Pengurus Pusat Fatayat NU khususnya daiyah PP FNU dalam mengembangkan dakwah yang moderat adalah sangat memberikan dukungan positif dan kuat. Dalam usaha menghasilkan dan mengembangkan dakwah yang moderat strategi yang dikembangkannyapun sangat beragam, berbagai usaha dilakukan untuk merumuskan dan mengemas dakwahnya sehingga menghasilkan dakwah yang moderat, ramah, dan mampu menciptakan kerukunan antar umat beragama.
Kata Kunci: Peran, Dakwah, Moderat, Fatayat NU.
English versus Zambian Languages:  Exploring some Similarities and Differences with their Implication on the Teaching of Literacy and Language in Primary Schools
Authors: Mkandawire Sitwe Benson 
Published: December 2022

This desk study aimed at comparing English and selected Zambian Languages with a view of identifying some similarities and differences. Data was collected through author introspection and document analysis of existing literature. Publications in English and some Zambian Languages were collected from international databases such JSTOR, Cambridge Journals Online, and Palgrave Macmillan Journals. Searches for literature was extended to Google Scholar, Institutional Repository and visited the University of Zambia library in person. The documents collected were subjected to content analysis where key words, concepts and themes were picked and compared. Findings of the study revealed that English Language has an opaque orthography as there is no grapheme-phoneme correspondence while Zambian Languages have a transparent orthography where each grapheme correspond to individual sounds and that the number of graphemes is almost equal to phonemes. Literacy and language instruction would be much easier for learners in a transparent orthography than opaque. English has certain parts of speech such as articles (determiners) which are not there in Zambian Languages. Unlike English, vowel length is distinctive in all Zambian language. English and Zambian languages use alphabetic writing system with about 93% shared symbols or graphemes. These similarities and variations imply that pedagogically, if learners learn letter knowledge and decoding in a Zambian language, they will transfer such knowledge to English or any other alphabetic language and vice versa. Conversely, in areas where there are differences, literacy and language learners will face difficulties. The study recommended that teachers in early grade classes should understand the variation of English and selected Zambian languages well in their regions to guide learners in schools.
La evaluación docente desde una perspectiva de innovación en los profesores del centro de idiomas de la universidad de Tolima
Authors: Galindo Navarro Brillyd Lorena , Zorro Capera Susan Lorena , Orozco Roa Victor Alberto 
Published: December 2022

La presente investigación se efectúa con la intención de guiar una práctica pertinente de evaluación docente, orientada al avance de la educación. Los participantes en el desarrollo del proyecto son los docentes y coordinadores del Centro de Idiomas de la Universidad de Tolima; a quienes se administró instrumentos como, el cuestionario que consta de preguntas abiertas y cerradas, se logra conocer sus perspectivas con respecto a la evaluación docente, para dar paso al diseño de una evaluación precisa y eficaz, acertada al propósito de la evaluación docente; precedida de entrevista dirigida a los profesores participantes, con el fin de involucrar a los docentes en el resultado en construcción de la propuesta final, ajustado a un enfoque formativo del educador. De esta manera, se busca contribuir al desarrollo propio de la evaluación docente, teniendo en cuenta los docentes como princípio de origen para la formación permanente, y al reconocimiento de los estudiantes como seres humanos, con fortalezas y debilidades en su aprendizaje.
Presentación atípica de masa en mama de 2 meses de evolución, reporte de caso clínico
Authors: Fernández Freire Miguel Ángel , Ramón Tigse Mónica , Fernández Freire Julio , Fernández Freire Alejandro , Bonilla Venegas Maritza 
Published: December 2022

El rabdomiosarcoma primario de mama es una patología de baja incidencia en nuestro medio y también a nivel mundial, el subtipo más frecuente es el rabdomiosarcoma alveolar; se presenta con mayor frecuencia en niños y adolescentes; su etiología es desconocida, pero se ve asociado a tratamientos previos con radioterapia, quimioterapia, síndromes genéticos, entre otros. El panel estándar para realizar el diagnóstico es la inmunohistoquímica mediante marcadores como desmina, vimentina, miogenina. El tratamiento requiere de un abordaje multidisciplinar comprende tratamiento quirúrgico, quimioterapia y radioterapia. La media de sobrevida a 5 años es de 44%.
Se presenta el caso de una paciente femenina de 24 años, que debuta con adenopatías en cuello, masa en región infraorbitaria, adenopatías a nivel supraclavicular y en mamas, el cuadro se acompaña de alza térmicas, equimosis en extremidades junto con hemorragia subconjuntival izquierda.
Fue necesario realizar exámenes complementarios y se llega a un diagnóstico de Linfoma no Hodgkin de riesgo alto, estadio IV con infiltración a medula ósea con síntomas B más masa Burkitt más masa extranodal mediastinal, por lo que se inició tratamiento con quimioterapia con esquema RCHOP (rituximab, ciclofosfamida, vincristina, doxorrubicina, prednisona); recibió 8 ciclos con mejoría clínica, posterior realizan revisión de laminillas, de la primera biopsia de mama derecha dando el diagnóstico de rabdomiosarcoma alveolar.
El diagnóstico diferencial del rabdomiosarcoma es amplio por lo que se requiere de exámenes especializados como inmunohistoquímica, reacción en cadena de polimerasa entre otros, para llegar a un diagnóstico definitivo lo más pronto posible
Cirurgia periapical em incisivos superiores para o tratamento de periodontite apical persistente
Authors: Alves Regis Augusto Aleixo , Bonfim Hemmilly Lanna Barbosa Rodrigues , Ferreira Esther De Paula , Guimarães Gabriel Felipe , Lima Tainá Itana Coelho , Izelli Thabata Frederico 
Published: December 2022

Em casos de persistência de lesões de periodontite apical em dentes submetidos ao retratamento endodôntico, a intervenção cirúrgica representa a alternativa capaz de tratar a infecção periapical sem condenar o elemento dentário à exodontia. Paciente do sexo feminino, 28 anos, procurou atendimento em consultório particular com queixa de desconforto à palpação na mucosa vestibular dos incisivos anteriores e histórico de duas intervenções endodônticas realizadas (tratamento e retratamento endodôntico). Ao exame clínico não foram observados sinais clínicos da inflamação tais como edema, eritema e fístula. O exame radiográfico evidenciou área radiolúcida envolvendo os ápices dos dentes 21 e 22. Para o estabelecimento de adequados diagnóstico e planejamento, foi solicitado exame de tomografia computadorizada de feixe cônico (TCFC) cujas imagens revelaram área hipodensa periapical com preservação de corticais ósseas vestibular e palatina. O plano de tratamento envolveu cirurgia periapical em ambos os dentes que incluiu curetagem, apicectomia, retropreparo, retro-obturação e colocação de enxerto ósseo bovino. O diagnóstico anatomopatológico foi de granuloma periapical. O controle radiográfico de dois anos demonstra completa reparação óssea. O objetivo deste estudo foi descrever um relato de caso clínico de intervenção cirúrgica periapical em dentes anteriores com periodontite apical persistente planejada a partir de exame de TCFC.

Palavras chave: Periodontite periapical, Cirurgia bucal, Apicectomia, Cicatrização, Tomografia computadorizada de feixe cônico.
CISTO DENTÍGERO ASSOCIADO AO TERCEIRO MOLAR IMPACTADO PROVOCANDO REABSORÇÃO RADICULAR DO PRIMEIRO MOLAR – RELATO DE CASO
Authors: Junior Wilson José Mariano , Reis Sousa Ana Vitória , Boaventura Pires Giovanna , Ferreira Oliveira Letícia , Ferreira Bessa Vitória Gabriella 
Published: December 2022

O cisto dentígero, também conhecido como cisto folicular, origina-se a partir do acúmulo de líquido entre o epitélio reduzido do órgão do esmalte e a coroa dentária, o que resulta na separação do folículo que circunda a coroa de um dente não erupcionado. Geralmente são radiolúcidos e uniloculares. O objetivo do trabalho foi relatar um caso de cisto dentígero associado a um terceiro molar inferior impactado provocando reabsorção radicular externa do primeiro molar inferior. Paciente de 28 anos, sexo feminino, compareceu a clínica de ensino com queixa principal de “meu siso está incomodando” há cerca de 6 meses e sensibilidade no primeiro molar inferior esquerdo. Foram realizadas coleta de Fibrina Rica em Plaquetas e Leucócitos (L-PRF), exodontia do primeiro molar inferior e terceiro molar inferior esquerdo, enucleação do cisto como biópsia e a obtenção do resultado compatível com cisto dentígero. O diagnóstico e resultado obtidos nesse caso foram positivos. Os exames radiográficos e histopatológico foram realizados para complementar o diagnóstico. O histopatológico deverá ser realizado, pois o cisto dentígero é semelhante a outras lesões como o tumor odontogênico queratocístico e o ameloblastoma unicístico. As Fibrinas Ricas em Plaquetas e Leucócitos são inseridas formando um tampão no tecido lesado e são responsáveis pelo desencadeamento das próximas etapas da regeneração tecidual. As técnicas empregadas para tratamento do cisto dentígero são a enucleação e a marsupialização e em 85% dos casos a escolhida é a enucleação e a extração do dente associado. O cirurgião-dentista deve estar preparado para fazer o diagnóstico preciso frente ao cisto dentígero e realizar o tratamento adequado ou o encaminhamento a um especialista, quando for necessário.