bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
FAKTOR-FAKTOR PENENTU UTAMA KETERLAMBATAN PADA PEKERJAAN KONSTRUKSI PABRIK (STUDI KASUS: PABRIK KAWASAN CIKARANG)
Authors: Purba Mardiaman , Indriasari  
Published: September 2022

Waktu menjadi pertimbangan pada setiap tahap pekerjaan dalam proyek konstruksi. Peristiwa keterlambatan sering terjadi pada berbagai pekerjaan konstruksi. Berbagai faktor mempengaruhi waktu pelaksanaan pekerjaan konstruksi. Selanjutnya faktor tersebut berkontribusi terhadap waktu pelaksanaan. Penelitian ini menstudi secara mendalam urutan faktor penyebab keterlambatan pekerjaan konstruksi. Daftar faktor-faktor keterlambatan dikumpulkan dari berbagai sumber literatur dan pengalaman. Setelah melakukan penyaringan maka dihasilkan 6 kategori dan 57 faktor keterlambatan berturut turut: 1) tenaga kerja (13 faktor); 2) bahan (5); 3) peralatan (7); 4) karakteristik lokasi (10); 5) manajerial (16); dan 6) keuangan(6). Faktor-faktor ini disusun ke dalam daftar kuesioner terstruktur yang selanjutnya diisi oleh responden menurut kecenderungan persepsi mereka. Jumlah responden sebanyak 34 dan sudah berpengalaman. Ada 5 skala persepsi: tidak berpengaruh diberi nilai 1, kurang berpengaruh (2), sedang (3) berpengaruh (4), sangat berpengaruh (5). Penyebaran melalui tatap muka dan google form. Data terkumpul untuk menentukan rangking faktor menggunakan analisa nilai rata rata berdasarkan nilai besar ke kecil. Untuk menguji keandalan dan validitas data dilakukan uji Cronbach alpha. Hasil olahan data berdasarkan kategori penyebab keterlambatan diperoleh urutan: bahan; tenaga kerja; manajerial; karakteristik tempat; keuangan: dan peralatan. Sementara 3 faktor tertinggi meliputi: pengiriman bahan (B1); kurang koordinasi dengan pengawas (A10) dan keperluan penghitungan material (E4). Penting bagi kontraktor yang mendapatkan pekerjaan di kawasan cikarang dan di tempat lainnya memperhatikan 3 faktor utama yang berkontribusi terhadap terjadinya keterlambatan pada pekerjaan bangunan industri.
ANTISIPASI TERJADINYA PEMANASAN GLOBAL DENGAN DETEKSI DINI SUHU PERMUKAAN AIR MENGGUNAKAN DATA SATELIT
Authors: Agnes Sri Mulyani  
Published: September 2022

Remote sensing data has capability to detect Water Surface Temperatures in spatial or temporal analysis. Sea surface water temperature (SST) is one of the important indicators of dynamic global climate and dynamic regional climate. The increasing of SST will be effect to global warming and climate change and resulting in disaster such as hurricane, extreme heavy rain, landslide, tornado, melting ice in polar that resulting sea water rises. Indonesia as an Archipelago that consist of ten thousand islands, sea water rise scan cause a small island to sink. This research is aim to early detect SST with Remote Sensing to anticipate Global Warming. The method is literature study from related science journal as a result from researchers. Result of scientist’s researchers in Indonesia show that there has been increase of water surface temperature that has been varied in period over 32 years.It is need an effort to anticipate that there is no disaster.

Keywords: Satellite Data;Global Warming;Remote Sensing;Surface Water Temperature
PERBANDINGAN RESPON SEISMIK BALOK KAYU BIASA DENGAN KOMPOSIT BAJA RINGAN SEBAGAI KOMPONEN STRUKTUR RUMAH TAHAN GEMPA
Authors: Simanjuntak Pinondang 
Published: September 2022

Abatrak

Indonesia adalah termasuk daerah yang beresiko terhadap Gempa. Menurut peta kegempaan Dunia Indonesia terletak pada garis wilayah yang selalu di goyang oleh Gempa. Garis wilayah itu disebut oleh para ahli Geologi sebagai “The Pacific Ring of Fire”. Karena itu Masyarakat Indonesia membutuhkan rumah yang memiliki respon dinamik yang baik terhadap Gempa. Untuk memahami respon dinamik struktur rumah tahan gempa yang lebih spesifik dan akurat maka dilakukan penelitian jenis material yang tepat untuk dipakai sebagai komponen struktur bangunan rumah tahan gempa.Dengan bantuan program Ansys pada penelitian ini dilakukan pengkajian respon dinamik pada balok kayu bias akelas II dan balok komposit kayu baja ringan untuk mengetahui jenis material balok yang paling tepat untuk digunakan struktur bangunan yang tahan gempa.Sifat dinamik yang diteliti adalah menyangkut keandalan balok terhadap getaran dan deformasi berulang serta kekakuan dan kekuatan struktur balok terhadap beban dinamik. Dari pengujian respon dinamik material yang dipilh yaitu struktur balok Kayu dan Kayu komposit baja ringan ditemukan jenis material yang tepat untuk direkomendasikan sebagai komponen balok struktur rumah tinggal tahan gempa. Hasil penelitian ini sebagai langkah awal untuk menemukan struktur rumah tinggal tahan gempa
Kata kunci : Respon dinamik, deformasi, tegangan. Struktur balok kayu, kekakuan
Distinct role of mitochondrial function and protein kinase C in intimal and medial calcification in vitro
Authors: Heuschkel Marina A. , Babler Anne , Heyn Jonas , van der Vorst Emiel P. C. , Steenman Marja , Gesper Maren , Kappel Ben A. , Magne David , Gouëffic Yann , Kramann Rafael , Jahnen-Dechent Willi , Marx Nikolaus , Quillard Thibaut , Goettsch Claudia 
Published: September 2022

IntroductionVascular calcification (VC) is a major risk factor for cardiovascular morbidity and mortality. Depending on the location of mineral deposition within the arterial wall, VC is classified as intimal and medial calcification. Using in vitro mineralization assays, we developed protocols triggering both types of calcification in vascular smooth muscle cells (SMCs) following diverging molecular pathways.Materials and methods and resultsHuman coronary artery SMCs were cultured in osteogenic medium (OM) or high calcium phosphate medium (CaP) to induce a mineralized extracellular matrix. OM induces osteoblast-like differentiation of SMCs–a key process in intimal calcification during atherosclerotic plaque remodeling. CaP mimics hyperphosphatemia, associated with chronic kidney disease–a risk factor for medial calcification. Transcriptomic analysis revealed distinct gene expression profiles of OM and CaP-calcifying SMCs. OM and CaP-treated SMCs shared 107 differentially regulated genes related to SMC contraction and metabolism. Real-time extracellular efflux analysis demonstrated decreased mitochondrial respiration and glycolysis in CaP-treated SMCs compared to increased mitochondrial respiration without altered glycolysis in OM-treated SMCs. Subsequent kinome and in silico drug repurposing analysis (Connectivity Map) suggested a distinct role of protein kinase C (PKC). In vitro validation experiments demonstrated that the PKC activators prostratin and ingenol reduced calcification triggered by OM and promoted calcification triggered by CaP.ConclusionOur direct comparison results of two in vitro calcification models strengthen previous observations of distinct intracellular mechanisms that trigger OM and CaP-induced SMC calcification in vitro. We found a differential role of PKC in OM and CaP-calcified SMCs providing new potential cellular and molecular targets for pharmacological intervention in VC. Our data suggest that the field should limit the generalization of results found in in vitro studies using different calcification protocols.
Elevated α-hydroxybutyrate dehydrogenase is associated with in-hospital mortality in non-ischemic dilated cardiomyopathy
Authors: Li Xinyi , He Wenfei , Zhang Xiaonan , Shu Fen , Liu Yaoxin , Tan Ning , Jiang Lei 
Published: September 2022

BackgroundPrevious Study Found That Implantation of a Cardioverter-Defibrillator Likely Caused a Worse Prognosis in Older Patients With non-Ischemic Systolic Heart Failure. This Suggests That More Precise Risk Stratification Is Needed in Elderly Patients. We Conducted a Retrospective Study to Evaluate the Association of α-Hydroxybutyrate Dehydrogenase (α-HBDH) With Mortality During Hospitalization in Elderly Patients With non-Ischemic Dilated Cardiomyopathy (NIDCM).Methods1,019 Elderly Patients (age ≥60 Years) Diagnosed With NIDCM Were Retrospectively Enrolled From January 2010 to December 2019. Univariate and Multivariate Analyses Were Showed to Explore the Relationship Between α-HBDH and in- Hospital Death.ResultsPatients in elevated α-HBDH group (&gt;182 U/L) had a longer hospital stays and higher in-hospital mortality. Univariate logistics regression analysis showed that elevated α-HBDH was significantly related to mortality (OR: 7.004, 95% CI: 3.583–13.693, p &lt; 0.001). Receiver operator characteristic (ROC) curve analysis reflected that α-HBDH levels had excellent predictive power for in-hospital death (AUC = 0.810, 95% CI: 0.745–0.876, p &lt; 0.001). After adjustment of age, serum creatine, albumin and LVEF, multivariate regression analysis validated the association of elevated α-HBDH with increased risk of in-hospital death (p &lt; 0.05).ConclusionsElevated α-HBDH level is significantly related to in-hospital mortality in older patients with NIDCM.
Metabolic syndrome associated with higher glycemic variability in type 1 diabetes: A multicenter cross-sectional study in china
Authors: Guo Keyu , Zhang Liyin , Ye Jianan , Niu Xiaohong , Jiang Hongwei , Gan Shenglian , Zhou Jian , Yang Lin , Zhou Zhiguang 
Published: September 2022

AimsThe comorbidity of metabolic syndrome (MetS) and type 1 diabetes mellitus (T1DM) is an obstacle to glucose control in patients with T1DM. We compared glycemic profiles using continuous glucose monitoring (CGM) systems in patients with T1DM with or without MetS.MethodsThis was a multicenter cross-sectional study of patients with T1DM (N = 207) with or without MetS. CGM data were collected from study enrollment until discharge during a 1-week study session. We analyzed baseline HbA1c, average glucose, estimated HbA1c, time in range (TIR), time above range (TAR), time below range (TBR), coefficient of variation (CV), postprandial glucose excursions (PPGE) and other glycemic variability (GV) metrics. Logistic regression was developed to investigate the association between MetS and CGM metrics.ResultsThe results showed higher average baseline HbA1c levels, and a higher percentage of patients with baseline HbA1c levels ≥7.5%, in the T1DM with MetS group. Furthermore, MetS was associated with GV, which indicated a higher CV in patients with T1DM with MetS. However, our results showed that TAR, TIR, TBR and other GV metrics were comparable between the two groups. The T1DM with MetS group also had a higher proportion of patients with high CV (≥ 36%) than the group without MetS. In multivariable logistic regression analysis, the presence of MetS was a risk factor for high CV (≥ 36%) in our study participants.ConclusionsT1DM patients with MetS in our study had better β-cell function. However, MetS was associated with worse glycemic control characterized by higher GV and HbA1c levels. Efforts should be expanded to improve treatment of MetS in patients with T1DM to achieve better glycemic control.
جزاء الإخلال بالوعد بالتعاقد في ضوء تعديل القانون المدني الفرنسي بموجب المرسوم رقم 131 لسنة 2016
Authors: عبدالله احمد , مطشر علي 
Published: September 2022

يُعد الإخلال بالوعد بالتعاقد والجزاء المترتب على هذا الإخلال من المواضيع المهمة التي شغلت حيزاً واسعاً من اهتمام فقه القانون المدني عند دراسته لموضوع الوعد بالتعاقد ، ولم تغب هذه الأهمية عن ذهن القضاء فكانت حاضرة في قراراته ، وترجع هذه الأهمية الى خصوصية الوعد بالتعاقد فعلى الرغم من كونه عقداً كسائر العقود إلا أن الأخلال به يتميز بطبيعة خاصة ، فهو قد يتم قبل مرحلة إبداء الرغبة من جانب الموعود له وقد يكون بعد إبداء تلك الرغبة . وإنطلاقاً من هذه الأهمية سيكون جزاء الإخلال بالوعد بالتعاقد موضوع هذا البحث .
ПИТАННЯ РОЗВИТКУ АНДРАГОГІКИ У СПАДЩИНІ АЛЕКСАНДРА КАППА
Authors: Матулчик Юліус 
Published: September 2022

Оглядова стаття присвячена аналізу першої концепції андрагогіки, яку розробив Александр Капп і візуалізував у праці «Вчення Платона про освіту як педагогіку особистості та як державну педагогіку або її практичну філософію» у 1833 р. З’ясовано, що автор концепції андрагогіки інтерпретує її зміст в дусі метафізичного ідеалізму ідеї Платона про навчання впродовж усього життя, водночас багато його поглядів відрізняються від сучасної теорії андрагогіки. Особлива увага у статті приділена аналізу змісту наукової праці загальним обсягом 474 сторінки, і містить дві основні частини: навчання про освіту для індивідів і державну педагогіку. Перша частина складається із трьох розділів: пропедевтика або освіта до народження; специфічна педагогіка; андрагогіка або освіта дорослих. Доведено, що за результатами аналізу цих розділів, в основу структурування своєї праці Александр Капп поклав онтогенетичний принцип розвитку людини. Педагогіку та андрагогіку автор розуміє як рівноправні сфери, що охоплюють навчання дітей і підлітків (педагогіка) та освіту дорослих (андрагогіка). Друга частина роботи присвячена вивченню і аналізу таких характеристик державної освіти як: державна освіта набуває негайної дії, державна освіта через суспільне життя, державна освіта через правила життя всіх класів, державна освіта через дію на державу як таку. У праці знайдено низку ідей, які можна розглядати як елементи теоретичного визначення освіти дорослих: самопізнання як перша вимога до людини, формування характеру людини через освіту, виховання чоловіків до професії і в професії, виховання чоловіка на роль батька сімейства. Встановлено, що А. Капп бачив андрагогічне поле діяльності саме в освіті чоловіків, а не в освіті дорослих загалом. Він повністю виключав жінок із системи навчання. Основою саморозвитку дорослої людини О. Капп вважав самопізнання. Доведено, що андрагогіка О. Каппа має лише символічне історичне значення для сучасної андрагогіки, проте її позитивні ідеї варто використати для модернізації освіти дорослих у різних країнах світу.
Ключові слова: андрагогіка; виховання; дорослий; освіта дорослих; Александр Капп.
КУРИКУЛУМ ПРОГРАМ З НЕФОРМАЛЬНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ПРЕДСТАВНИКІВ ІНДІАНСЬКИХ ГРУП МЕКСИКИ
Authors: Жижко Олена , Сауль Роблес-Сото , Рігоберто Хіменес-Діас 
Published: September 2022

У статті представлені результати науково-педагогічного дослідження, метою якого було розглянути зміст курикулярних пропозицій програм з неформальної професійної освіти представників індіанських етнічних груп Мексики на прикладі проектів «Двомовні інтегровані індіанці» та «Двомовні індіанці із знаннями іспанської мови як другої» державної моделі освіти для життя і праці. На базі проведеного аналізу розбудови курикулуму програм з неформальної професійної освіти індіанців у Мексиці автори з´ясували, що освіта індіанців є приоритетним напрямом діяльності Міністерства народної освіти Мексики. Секторіальна програма освіти 2020-2024 рр. (Programa Sectorial de Educación 2020-2024) наголошує, що в усіх місцевостях країни, де проживають представники різних етнічних груп, курикулум програм базової освіти має бути адаптований до потреб цієї категорії населення; навчання має проводитися як іспанською (національною) мовою, так і тими індіанськими мовами, якими володіють учні. Здійснений науково-педагогічний аналіз дозволив виділити такі ознаки програм з неформальної професійної освіти індіанців у Мексиці: гнучкість; різноманітність; інноваційність; інклюзивний характер; організація за модульною системою; об’єднання навчальних програм початкової та неповної середньої освіти; визнання попередніх знань, умінь, навичок дорослого учня; високий рівень технологічного забезпечення; використання актуального дидактичного матеріалу; розробка навчальних посібників не тільки іспанською мовою, й 63 мовами індінських етнічних груп; включення до курикулуму спеціальних курсів з традиційних індіанських ремесел. Автори вважають, що особливий інтерес становлять інноваційність та інклюзивність програм неформальної професійної освіти індіанців у Мексиці. Їх інновація полягає у тому, що вони розроблені таким чином, щоб слухачі мали можливість обрати курси, необхідні для їх трудової діяльності, а також акредитувати деякі предмети у різних навчальних закладах. Вони широко використовують технологічні засоби навчання за допомогою «громадських площ» і «місць збору». Їх інклюзивність виражається у запровадженні у загальний курс альтернативних предметів, які мотивують до навчання різні категорії індіанського населення; а також у розробці спеціальних курсів для жінок-домогосподарок, селян-аграріїв, ремісників, тощо.
Ключові слова: система освіти дорослих Мексики; освіта представників індіанських етнічних груп; курикулум програм з неформальної професійної освіти; проекти «Двомовні інтегровані індіанці» та «Двомовні індіанці із знаннями іспанської мови як другої» державної моделі освіти для життя і праці.
DEVELOPMENT OF LAW ENFORCERS’ COMMUNICATION SKILLS IN ТHE USA
Authors: Василенко Олена 
Published: September 2022

Based on the study of the experience of training law enforcement officers in the United States, there has been stressed in the article on the need to improve the police training considering development of communicative and interpersonal skills. These skills as well as creative thinking, problem-solving and decision-making skills are among the most needed for the professional efficiency of every law enforcement officer. The author considers that a new law enforcement agency serving the social needs and protecting the rights of citizens requires modern approaches to the police training. So, as the community-oriented policing is an important aspect of law enforcement work, police training academies should train their officers to interact effectively with public. Coming from the USA research outcomes, the core interpersonal competencies for law enforcement officers are identified as following: ability to use good judgment and to problem solve; capacity for empathy and compassion; capacity for multi-tasking; ability to demonstrate courage and to take responsibility; ability to be resourceful and show initiative; demonstrating assertiveness; possess and demonstrate integrity; capacity for engaging in teamwork and ability to collaborate. The contemporary methodologies like problem-based learning, communications-based instructions, and practical scenario training providing development of law enforcers’ communicative and interpersonal skills are analyzed in the article. Within training programs these methods integrate many of the educational results such as: thinking critically with the ability to analyze complex problems; locate, assess, and utilize significant educational resources; display outstanding skills related to written and oral communications; and develop into life-long learners by using their intellectual and content knowledge. The author says that the experience of the USA police training according to the mentioned sphere can be crucially useful for the police reform process in Ukraine.
Кеу words: communication skills; interpersonal skills; law enforcers; police training; the USA.
ІНФОРМАЦІЙНА СИСТЕМА ВИЗНАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НЕФОРМАЛЬНОГО ТА ІНФОРМАЛЬНОГО НАВЧАННЯ
Authors: Прийма Сергій 
Published: September 2022

У публікації висвітлено теоретичні аспекти інформаційної системи визнання результатів неформального та інформального навчання. Обгрунтовано важливість визнання результатів неформального та інформального навчання у забезпеченні рівного доступу до здобуття кваліфікацій та зниження рівня безробіття. Доведено доцільність розроблення інформаційних систем визнання результатів неформального навчання, які б адаптувалися до предметної області й забезпечували оптимізацію процесу поєднання ринку освітніх послуг і ринку праці. Наголошено на необхідності впровадження інформаційних систем для ефективного управління, обробки і використання інформації щодо визнання результатів неформального й інформального навчання, посилення «видимості» та цінності результатів навчання, які отримані поза формальною освітою. Акцентовано увагу на доцільності використання ініціативи Semantic Web при розробці програмних засобів, призначенням яких є поєднання ринку освітніх послуг з ринком праці. Проаналізовано багатомовний класифікатор європейських навичок, умінь, кваліфікації та професій (ESCO), який дозволяє забезпечити спільну й прозору термінологію для ринку праці та сектору освіти. Розкрито потенціал онтологічного аналізу для семантичної ідентифікаці результатів неформального й інформального навчання. Здійснено обгрунтування доцільності використання онтології ESCO в інформаційній системі визнання результатів неформального й інформального навчання. Представлено етапи розробки інформаційної системи визнання результатів неформального й інформального навчання. Обгрунтовано напрями подальших наукових досліджень, які пов’язані з семантизацією великих даних (BigData), що генеруються в процесі визнання результів неформального й інформального навчання.
Ключові слова: неформальне навчання; інформальне навчання; результати навчання; визнання результатів навчання; валідація; інформаційна система.
РОЗВИТОК ВІДКРИТОЇ ОСВІТИ ЯК ФЕНОМЕНА ХХІ СТОЛІТТЯ
Authors: Осадчук Валентина 
Published: September 2022

В оглядовій статті здійснено ретроспективний аналіз розвитку відкритої освіти, проаналізовано її сильні й слабкі сторони. Автор позиціонує відкриту освіту як сучасну освітню технологію, чинник випереджаючого розвитку суспільства, спрямований на сприяння відкритості людини до знань. В статті зазначено, що саме процеси глобалізації, демократизації та гуманізації суспільства дозволили впровадити відкриту освіту як складову реформування освітньої сфери. Зроблено наголос, що відкрита освіта набуває домінантних ознак сучасного освітнього простору, забезпечує безперервність навчання впродовж життя, а також уможливлює ефективність і доступність у набутті знань, віддзеркалюючи гуманістичну спрямованість освітнього процесу. Обґрунтовано організаційно-педагогічні умови впровадження відкритої освіти у процесі фахової підготовки. Розглянуто актуальні проблеми використання інформаційних технологій, а також їх впровадження у навчальний процес закладів вищої освіти, які надають освітні послуги як в умовах традиційного, так і дистанційного навчання. Зазначено, що відкриті університети мають як переваги перед традиційною системою освіти, так і свої слабкі сторони, водночас створюють сукупність можливостей для підвищення доступності освіти та якості професійної підготовки. Особливу увагу було зосереджено на комунікативній складовій відкритої освіти. Зазвичай відкрита освіта розглядається як інструмент глобальної трансформації освітньої діяльності, що сприяє реалізації засад сталого розвитку відповідно до потреб сучасного суспільства. Світ, що змінюється, пред'являє кардинально нові вимоги до змісту освіти. Таким чином, процес розвитку системи освіти в нинішніх умовах, визначається необхідністю безперервної, гнучкої, випереджаючої освіти, що забезпечується реалізацією ефективного впровадження засад відкритої освіти. Обґрунтовано, що цей процес може сприяти становленню демократичного суспільства загалом та розвитку й соціальної адаптації особистості до сучасних умов нестабільності зокрема.
Ключові слова: відкрита освіта; дистанційна освіта; відкриті університети; інформатизація суспільства; інформаційні технології; безперервність навчання.