Moral education as an element of correction of deviant behavior of children and adolescents in the pedagogical concept of Makarenko A. S.
Authors: Фокина Светлана Павловна , Долганова Наталья Вячеславовна 
Published: October 2022

Статья рассматривает концептуальные основы нравственного воспитания в педагогической системе Макаренко А. С., а также практические наработки советского ученого в области нравственного совершенствования личности и коррекции девиантного поведения детей и подростков. Авторы подчеркивают релевантность идей Макаренко А. С. педагогическим ориентирам современности и актуальным проблемам организации воспитательного процесса в образовательных учреждениях, раскрывают опыт реализации его концепции нравственного воспитания в действующей зарубежной практике школьного образования детей с отклонениями в поведении. Исследование основывается на анализе научно-педагогической литературы по рассматриваемому вопросу, описательном и сопоставительном методах. Авторы приходят к выводу, что в подходах Макаренко А. С. нравственное воспитание является ключевым элементом социализации личности ребенка и определяет его поведение в будущем. Комплексное формирование системы нравственных и социальных установок (посредством образования, культурного просвещения и коллективной деятельности) составляет основу эффективной коррекционной работы по социально-педагогической реабилитации молодого поколения и предупреждению асоциального поведения. Проанализирован опыт специализированной немецкой школы, развивающей идеи Макаренко А. С. Рассмотренные в работе подходы Макаренко А. С. к воспитательному процессу могут быть использованы при разработке программ коррекционно-воспитательной работы в школе. Материалы исследования также могут составить основу теоретических курсов по истории и теории педагогики и использоваться в системе непрерывного педагогического образования.
The article examines the conceptual foundations of moral education in the pedagogical system of Makarenko A. S., as well as the practical developments of the Soviet scientist in the field of moral improvement of the individual and the correction of deviant behavior of children and adolescents. The authors emphasize the relevance of the ideas of Makarenko A. S. to the pedagogical guidelines of our time and the actual problems of organizing the educational process in educational institutions, reveal the experience of implementing his concept of moral education in the current foreign practice of schooling children with behavioral problems. The study is based on the analysis of scientific and pedagogical literature on the issue under consideration, descriptive and comparative methods. The authors come to the conclusion that in the approaches of Makarenko A. S. moral education is a key element in the socialization of the child's personality and determines his behavior in the future. The complex formation of a system of moral and social attitudes (through education, cultural enlightenment and collective activity) forms the basis of effective corrective work on the socio-pedagogical rehabilitation of the younger generation and the prevention of antisocial behavior. The authors analyse the experience of a specialized German school that develops the ideas of A. S. Makarenko. The approaches of A. S. Makarenko considered in the work to the educational process can be used in the development of programs for correctional and educational work at school. The research materials can also form the basis of theoretical courses on the history and theory of pedagogy and be used in the system of continuous pedagogical education.