bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PENGARUH FIRM SIZE, CASH FLOW, LEVERAGE, GROWTH OPPORTUNITY, DAN PROFITABILITY TERHADAP KONSERVATISME AKUNTANSI
Authors: Priyono Medysta Yurike Vira , Suhartini Dwi 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh firm size, cash flow, leverage, growth opportunity, dan profitability terhadap konservatisme akuntansi. Variabel independen pada penelitian ini meliputi firm size, cash flow, leverage, growth opportunity, dan profitability serta variabel konservatisme akuntansi sebagai variabel dependen. Terdapat 78 perusahaan menjadi populasi dalam penelitian ini. Metode pengumpulan data menggunakan purposive sampling yang berdasarkan kriteria-kriteria tertentu sehingga jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 20 perusahaan manufaktur sektor industri dasar dan kimia yang terdaftar di BEI pada tahun 2017-2019. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan data sekunder. Data dianalisis menggunakan regresi linier berganda dan dioleh menggunakan aplikasi SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa firm size, leverage dan growth opportunity tidak memiliki pengaruh terhadap konservatisme akuntansi, cash flow memiliki pengaruh positif signifikan terhadap konservatisme akuntansi dan profitability memiliki pengaruh negatif signifikan terhadap konservatisme akuntansi
PROJECT APPROACH IN ACHIEVING NATIONAL GOALS
Authors: Бельчик Татьяна Алексеевна 
Published: November 2022

В статье изложены результаты исследования развития проектного управления на государственном уровне. В фокусе внимания были национальные проекты и результаты их реализации. Автором выделены направления развития проектного менеджмента в государственном управлении, отмечены наиболее значимые результаты прошедших трех лет реализации проектов и обозначены проблемные точки.
The article presents the results of a study of the development of project management at the state level. The focus was on national projects and the results of their implementation. The author singled out the directions of development of project management in public administration, noted the most significant results of the past three years of project implementation and identified problem points.
CONSOLIDATION OF REGIONS AS THE LEAST EFFECTIVE WAY TO OVERCOME ASYMMETRY
Authors: Ласкавая Мария Анатольевна 
Published: November 2022

В статье подвергается ретроспективному анализу процесс объединения "материнских" субъектов Федерации с входившими в их состав автономными округами, запущенный в середине 2000-х гг. Даётся оценка юридической процедуры, сопровождавшей процесс выравнивания сложно-составного территориального устройства России.
The article presents a retrospective analysis of the consolidation process of the subjects with autonomous regions, launched in Russia in the mid-2000s. An assessment of the legal procedure that accompanied the territorial alignment is given.
Evidence-based turn in the Russian language teaching studies
Authors: Лебедева М.Ю. 
Published: November 2022

Статья открывает тематический блок выпуска, посвященного исследованиям в цифровой лингводидактике. В статье поднимается проблема «доказательного поворота» в науках об образовании, обсуждаются условия для развития доказательной лингводидактики РКИ. Рассматривается место в исследованиях освоения и преподавания русского языка таких методов, как метаанализ, первичные экспериментальные исследования, исследование в действии, качественный и количественный анализ цифровых данных. Показывается важность точного выбора исследовательской программы и тщательного планирования, проведения и анализа результатов исследования как обязательного условия для развития лингводидактики как науки.
The article opens the thematic section of the issue devoted to research in digital language teaching. The article raises the problem of the «evidence-based turn» in educational sciences and discusses the requirements for the development of evidence-based Russian language instruction. The article considers the place of such methods as meta-analysis, primary experimental research, action research, and qualitative and quantitative analysis of digital data in studies of Russian language acquisition and teaching. The importance of accurate selection of the research program and careful planning, conducting and analyzing the results as a necessary condition for the development of language pedagogy as a science is shown.
The search for effective mechanics of group interaction for organizing the communicative practice of RFL students in the distance learning format: «research in action»
Authors: Аюкова К.В. 
Published: November 2022

Вынужденный переход на дистанционное обучение в 2020/21 учебном году выявил необходимость в поиске эффективных средств организации коммуникативной практики студентов в новых условиях. Неожиданная потеря традиционного учебного пространства стала поводом к переосмыслению имеющегося опыта организации занятий, поиску простых и продуктивных способов взаимодействия студентов с целью формирования умений и навыков общения на РКИ. Цель статьи – описание опыта «исследования в действии»: поиска эффективных механик групповой работы, направленных на развитие коммуникативных умений и навыков у студентов всех уровней в условиях дистанционного обучения; анализ их практической реализации на занятиях разговорного онлайн-клуба РКИ, а также размышления и выводы о соотношении запланированной и реальной эффективности каждой из механик на основе наблюдения за их внедрением в учебный процесс.
The forced transition to distance learning in the 2020/21 academic year revealed an urgent need to find effective means of organizing students' communicative practice in new conditions. The unexpected loss of the traditional learning space has become an occasion to rethink the existing experience of organizing classes, searching for simple and productive ways of students' interaction in order to form communication skills in Russian as a foreign language. The purpose of the article is to describe the experience of «research in action»: the search for effective group work mechanics aimed at developing communication skills among students of all levels in distance learning; analysis of their practical implementation in the classes of the RFL conversational online club, as well as reflections and conclusions about the ratio of the planned and actual effectiveness of each of the mechanics on based on the observation of their implementation in the educational process.
EVALUATION OF THE EFFECTIVENESS OF GLOBAL SIMULATION TECHNIQUE IN ONLINE TEACHING OF RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE FROM THE STANDPOINT OF A COMMUNICATIVE APPROACH
Authors: Веселова П.Н. 
Published: November 2022

В данной статье рассматриваются возможности применения технологии глобальных симуляций для развития коммуникативной компетенции на занятиях по РКИ при синхронном онлайн-обучении. Дается определение глобальной симуляции, обсуждаются принципы адаптации этой технологии к онлайн-среде. В фокусе статьи – глобальная симуляция, посвященная теме «Встречи и знакомства», на платформе Kumospace, в которой приняла участие мультилингвальная группа студентов (уровень В1). Материалами исследования стали видеозапись проведенной симуляции, а также данные опроса участников об их ожиданиях от коммуникативного онлайн-урока и впечатлениях от состоявшейся симуляции. Для анализа эффективности методики нами были выделены метрики оценки коммуникативности онлайн-урока с точки зрения студентов: время говорения студентов, частота использования лексики и выражений, изученных в рамках темы, отсутствие боязни высказываться и реалистичность симуляции. Результаты анализа показали, что симуляции обладают высоким уровнем коммуникативности не только с позиции преподавателя, но и по мнению студентов.
This research paper discusses the possibilities of using the technique of global simulations for the development of communicative competence in Russian as a foreign language classes with synchronous online learning. The definition of global simulation is given, the principles of adapting this technique to the online environment are discussed. The focus of the article is a global simulation dedicated to the topic «Meetings and acquaintances» on the Kumospace platform, in which a multilingual group of students took part (level B1). The materials of the study were a video recording of the simulation, as well as data from a survey of participants about their expectations from a communicative online lesson and impressions of the simulation. To analyze the effectiveness of the methodology, we identified metrics for evaluating the communicativeness of an online lesson from the point of view of students: the speaking time of students, the frequency of using vocabulary and expressions studied within the topic, the absence of fear to speak out and the realism of the simulation. The results of the analysis showed that simulations have a high level of communication not only from the position of the teacher, but also in the opinion of the students.
TECHNOLOGY FOR TEACHING FOREIGN STUDENTS TO CREATE INFOGRAPHICS AS A MULTIMODAL TEXT: RESULTS OF AN EXPERIMENTAL STUDY
Authors: Кривенко О.Ф. 
Published: November 2022

Обучение созданию цифровых мультимодальных текстов, т.е. текстов, состоящих из нескольких семиотических систем, является ключевой задачей в русле концепции мультимодальной грамотности. В свою очередь, продуцирование письменных текстов в обучении РКИ традиционно представляет сложность для иностранных учащихся. С целью оптимизировать работу над созданием мультимодального текста был разработан алгоритм, использование которого в обучении РКИ позволяет создавать семиотически неоднородные цифровые тексты в формате инфографики. В статье описан опыт применения алгоритма в группах иностранных учащихся, владею-щих русским языком на уровне B1. В экспериментальной группе инфографика создавалась с использованием алгоритма, контрольная группа работала без него. Инфографические тексты, созданные двумя группами, сравнивались с точки зрения соответствия требованиям к текстам такого формата. Приводятся результаты эксперимента, которые подтверждают методическую ценность предложенного алгоритма работы с инфографикой.
Creating multimodal texts, that is, texts consisting of several semiotic systems, is a key task within the concept of multimodal literacy. In turn, the creating of written texts in the teaching of Russian as a foreign language has traditionally been a challenge for foreign students. In order to optimize the work on the creation of multimodal text, an algorithm has been developed, the use of which in the teaching of Russian as a foreign language allows the creation of multimodal digital texts in infographics format. The article describes the experience of using the algorithm in groups of foreign students with B1 proficiency in Russian. In the experimental group infographics were created using the algorithm, the control group worked without it. The infographic texts created by the two groups were compared in terms of compliance with the requirements for texts of this format. The results of the experiment, which confirm the methodological value of the proposed algorithm for working with infographics, are presented.
INTERACTIVE WAY TO SEMANTIZE VOCABULARY IN DIGITAL LEARNING TEXTS
Authors: Веселовская Т.С. 
Published: November 2022

В работе рассматриваются цифровые учебные тексты в рамках языкового обучения (на примере РКИ). Проверяется гипотеза о том, что понимание, запоминание и восприятие информации в цифровом тексте может зависеть от наличия интерактивных элементов. Проанализирован интерактивный способ семантизации лексики с помощью всплывающих окон. В работе анализируются данные, полученные при проведении эксперимента с участием иностранных студентов (N=81). Исследование показало, что учащиеся замечают специфические особенности цифрового учебного текста и взаимодействуют с ними. Прослеживается незначительная связь между наличием интерактивных элементов в цифровом тексте и его пониманием. В частности, полученные данные подтвердили, что наличие иллюстрации внутри всплывающего окна влияет на правильность понимания текста. Сам формат всплывающих окон внутри текста оценивается учащимися более положительно, чем последовательная семантизация лексики перед текстом. Тем не менее значимой корреляции между способом семантизации лексики с помощью всплывающих окон и пониманием текста в данном эксперименте не было выявлено. В рамках последующих исследований планируется уточнить данные на более разнообразном репертуаре стимульных материалов и на более широкой выборке респондентов разного профиля обучения.
This paper examines digital learning texts within language learning (case of Russian as a foreign language). The hypothesis that comprehension, memorization and perception of information in a digital text may depend on some interactive elements is tested. An interactive way of semantizing vocabulary with pop-ups is analyzed. The paper analyzes the data obtained from the experiment involving foreign students (N=81). The study showed that students notice specific features of digital instructional text and interact with them. There was a slight correlation between the presence of interactive elements in the digital text and its comprehension. Specifically, the findings confirmed that the presence of an illustration within a pop-up window affected comprehension of the text. Also, the very format of the pop-ups inside the text was evaluated more positively by the students than the semantization of vocabulary in front of the text. Nevertheless, no significant correlation with the semantization of vocabulary by pop-ups was found in this experiment. Future studies plan to refine the data on a more diverse repertoire of stimuli and on a larger sample of respondents with different learning profiles.
Online lessons of Russian as a foreign language that students like: a quantitative study of the factors of satisfaction with synchronous online learning
Authors: Родионова К.Е. 
Published: November 2022

В данной статье приводятся первые результаты исследования факторов, связанных с удовлетворенностью студентами онлайн-обучением РКИ. Описывается основной инструмент исследования – разработанный нами опросник учащихся, направленный на оценку опыта в онлайн-обучении РКИ по трем группам факторов. Целью исследования является определение факторов, имеющих значимые корреляции с уровнем удовлетворенности учащихся синхронным обучением в дистанционном формате. Факторный анализ результатов опроса верифицирует классификацию факторов на три группы, представленных в опроснике. Кроме того, на основании анализа описательных статистик опросника выдвинуты 3 гипотезы о факторах, значимо влияющих на обучение в синхронном дистанционном формате. Данные гипотезы лягут в основу следующего исследования.
This article presents the first results of a study of factors related to student satisfaction with online RSL learning. A questionnaire of students of our development is described byas the main research tool and aimed at assessing the experience in online RSL learning with three groups of factors. The aim of the study is to determine the factors that have correlations among the values of variables about the level of satisfaction of students with synchronous online learning. Factor analysis of the survey results verifies the classification of factors into three groups presented in the questionnaire. In addition, 3 hypotheses about factors that significantly affect learning in a synchronous distance format were put forward based on the descriptive statistics of the questionnaire. These hypotheses will form the basis of the next study.
MEANS OF DESIGNATING WOMEN'S PROFESSIONS IN RUSSIAN
Authors: Литневская Е.И. , Ян Н. 
Published: November 2022

В статье проанализированы главные средства обозначения профессий женщин в русском языке – феминитивы и существительные переходного к общему рода, сравнены формы, семантика, синтаксис, частотность употребления слов этих двух типов. Отмечается, что феминитивы всегда соотнесены с женским полом, их грамматический род совпадает с биологическим полом женщины, однако их употребление часто имеет стилистические ограничения. Семантика и стиль существительных переходного к общему рода, обозначающих женщину, могут быть нейтральными или сниженными, а их род выражен особым образом. При анализе словообразования, семантики, синтаксиса и особенностей слов двух этих способов обобщены различия в употреблении слов этих типов. Статья будет полезна иностранным учащимся (особенно тем, в чьих родных языках отсутствует морфологический род – китайский, японский и др. языки) как для понимания названий женских профессий, так и особенно для их употребления, поскольку многие из них являются стилистически окрашенными.
The paper analyzes the main ways of expressing women's professions in the Russian language – feminitives and nouns of transitive-to-the general gender, compares the forms, semantics, syntax, and particularity of the use of two types of words. It is noted that the genus of feminitives describes only the female gender, their grammatical gender coincides with the biological sex of a woman. The semantics and style of nouns transitive-to-the general gender, denoting a woman, can be neutral or reduced, and their gender is expressed in special ways. When analyzing the word formation, semantics, syntax and features of words in two ways, the differences in the use of words of these two types are generalized. The article will be useful for foreign students (especially those whose native languages lack morphological gender – Chinese, Japanese, etc. languages) both for understanding the names of women's professions, and especially for their use, since many of them are stylistically colored.
Methods of teaching Russian intonation to foreign students from Asia-Pacific countries
Authors: Шутова М.Н. , Хромов С.С. 
Published: November 2022

В статье представлена методика обучения иностранных учащихся русской интонации. Акцент делается на студентов с родным тональным языком (китайский, вьетнамский, йоруба), так как таким учащимся наиболее трудно перейти на мелодический контур изучаемого русского языка. Анализируются трудности обучения русской интонации иностранцев с тональным родным языком, даются рекомендации по их преодолению.
The article presents a methodology for teaching Russian intonation to foreign students. The emphasis is on students with a native tonal language (Chinese, Vietnamese, Yoruba), since it is most difficult for such students to switch to the melodic contour of the studied Russian language. The difficulties of teaching Russian intonation to foreign students with a tonal native language are analyzed, recommendations are made to overcome them.
Trik jitu menjaga imunitas tubuh anak dalam masa pandemi COVID-19 bagi ibu-ibu wali murid SD Negeri 19 Sawah Lebar Kota Bengkulu Via Group Whatsapp
Authors: Imran Ranny Fitria , Partikasari Rika , Suryani Novi Ade , Fitria Yeni , Fitriani Pika 
Published: November 2022

Indonesia pada saat ini telah diresahkan oleh masuknya virus Corona (Covid-19). Virus corona merupakan keluarga besar virus yang menyebabkan infeksi saluran pernapasan. Sehingga, pemerintah mengambil kebijakan untuk memutus mata rantai penyebaran melalui kegiatan belajar dirumah. Namun, bukan hanya pembelajaran saja yang menjadi kekhawatiran orang tua. Asupan gizi dan pengelolaan makanan yang sehat bagi anak menjadi permasalahan yang timbul akibat pergerakan yang dibatasi. Tujuan pengabdian masyarakat yang dilakukan adalah membantu orang tua dalam menemukan ide-ide baru sebagai referensi untuk menciptakan menu-menu makanan yang variatif dan bergizi tentunya serta berbagai trik lainnya dalam memberikan makanan kepada anak-anak untuk meningkatkan imunitas tubuh di masa pandemi.
Pengembangan Agrowisata Buah Belimbing Untuk Peningkatan Ekonomi Masyarakat Kelompok Tani Di Desa Moyoketen, Kecamatan Boyolangu, Kabupaten Tulungagung
Authors: Putranto Anggoro 
Published: November 2022

This research discusses the efforts to optimize the management of star fruit agro-tourism in Moyoketen Village, Boyolangu District, Tulungagung Regency. Star fruit agrotourism is expected to be able to contribute to the economic improvement of the village farmer group community. Various efforts have been made by farmer groups to exploit the potential of the region and process raw products. Utilization of the potential of the area includes community coaching on productive land management, processing management, etc. The objectives in this study are (1) to know the community's knowledge and skills in the management of star fruit agro-tourism, (2) to identify the problems faced by farmers and (3) determine the sustainable starfruit agro-tourism policy strategy in Moyoketen Village.This research is a community service based research, data collection techniques with observation, interviews, and documentation and FGD. The research subjects were 25 starfruit farmers. The results of the primary data analysis were carried out by a SWOT analysis. Research Results Farmers' community knowledge about starfruit farming in general is relatively the same, such as packaging starfruit after picking, making organic fertilizer, plant fertilization phase. The problems faced are decreasing the quality of fruit in a certain season, the number of star fruit availability that is not sufficient demand. Strategies that can be taken for sustainable agro-tourism by increasing understanding among group members, collaborating with starfruit peers in one region or outside the region, priority tourist policies, increasing the promotion of agro-tourism, Government policies for tips on exhibiting and developing agro-tourism with the community Keywords: Agro Tourism Development, Star Fruit, Community Economy,
Belajar Bahasa Inggris Tetap Menyenangkan Dimasa Pandemi Covid-19 Pada Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (Lksa) Guyub Rukun Bengkulu
Authors: Yustanti Nirta Vera , Nasution Suswati , Anggriani Ida , Nurzam Nurzam , Wijaya Ermy 
Published: November 2022

Pandemi yang melanda dunia memberikan dampak yang besar kepada dunia pendidikan yang mengharuskan siswa untuk belajar daring dari rumah, termasuk untuk belajar Bahasa Inggris, pembelajaran yang biasanya langsung dengan guru secara tatap muka seketika berubah. Pelajaran Bahasa Inggris sering dianggap sulit oleh siswa karena itu kegiatan pengabdian ini dilakukan agar belajar Bahasa Inggris tetap menyenangkan dimasa pandemi. Kegiatan ini dilakukan di Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) Guyub Rukun Bengkulu. Metode yang digunakan adalah belajar dengan gambar dan lagu. Dari hasil pengabdian masyarakat ini dihasilkan kemampuan anak-anak dalam mencerna materi dengan cepat dan proaktif. Kata Kunci: Belajar Bahasa Inggris, Gambar dan Lagu
Secondary School Teachers’ Resiliency Amidst COVID 19 Pandemic
Authors: Dultra Jonifer , Abarca Maricel , Bulado Agnes , Dultra Maria Socorro 
Published: November 2022

Achieving quality education is nonetheless the welfare among teachers. This study ascertains the effectiveness of Mindful Awareness Training among teacher-leaders resiliency in public secondary schools in the Philippines amidst pandemics. The participants of this study were subjected to a 10-minute training of mindful awareness at their own convenient time each day that is good for one week. They were asked to give their opinion before and after the training to determine the effectiveness of the said model. This study is a one-group quantitative design and utilized descriptive and non-parametric analyses. It found that Mindful Awareness Training is effective in the development of teachers’ resiliency levels. It helps teachers to boost their confidence in facing pandemic crises like COVID-19.