bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
دور المشرف التربويّ في تعزيز رسالة المعلِّم الخُلقيِّة نحو تلاميذه من وجهة نظر المعلٍّمين بمرحلة التعليم الأساسيِّ" محليِّة أم درمان أنموذجاً "
Authors: سعيد فيصل محمّد عبد الوهّاب , عبدالله سامية هاشم محمد 
Published: September 2022

هدفت الدراسة للتعرف على دور المشرف التربوي في كيفيّة تعزيز رسالة المعلُّم الخُلقيِّة لتلاميذه بمرحلة التعليم الأساسي بمحليِّة أم درمان من وجهة نظر المعلٍّمين، وذلك من حيث الأهميِّة والكشف عن الواقع وكيفيّة تطوير دور المشرف التربويّ مستقبلاً في ذلك، كما هدفت للكشف عن الفروق ذات الدلاله الإحصائية لمتوسطات آراء المعلّمين حول دور المشرف التربويّ في تعزيز الرسالة الخلقية للمعلِّم نحو تلاميذه تبعاً للمتغيرات التصنيفيِّة ( النوع، والخبرة، والتخصص والتدريب ). وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الدراسة أداة الاستبانة، حيث شمل المجتمع الكلّي للدراسة جميع المعلِّمين بمحليِّة ام درمان قطاع جنوب، المكون من 24 مدرسة وعدد كلّي (357) معلِّم ومعلِّمه، وبلغت العينة والتي اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة (116) معلَّم ومعلِّمة بنسبة 37.9% من المجتمع الكليِّ للدراسة، واستخدمت الدراسة مجموعة من الأساليب الإحصائيِّة مثل: التكرارات، والنسب المئويِّة، والوسط الحسابيِّ، والانحراف المعياريِّ، واختبار: ت، وتحليل التباين الأُحادي (ONE WAY – ANOVA)، عن طريق برنامج االحزم الإحصائي (ٍSPPS). وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج عبر الاجابة على التساؤلات الفرعيّة الأربعة، و أبرزها: بلغ المتوسط الكليِّ للمحور الاول: (37.9828) في الاجابة السؤال الاول، مما يؤكد الأهميِّة الكبرى لدور المشرف التربويِّ في تعزيز الرسالة الخُلقية للمعلِّم نحو تلاميذه، اما المحور الثاني بلغت قيمة المتوسط الحسابي العام له: ( 57.2759 )، وهي قيمة كبيره تؤكد أن واقع الدور الذي يلعبه المشرف التربويِّ من وجهة نظر العينة في تعزيز رسالته المعلِّم الخّلقية نحو تلاميذه كبيره، اما المحور الثالث بلغ المجموع الكلّي له: (65.1897 )، وهي قيمة عالية تؤكد ايمان العينة بضرورة تطوير أداء المشرف التربويِّ للقيام برسالته نحو تعزيز دور معلِّم الاساس لتنمية القيم الخُلقية لدي تلاميذه داخل الفصل والمدرسة. اذن طالبت العينة بأهميِّة الدور الذي يلعبه المشرف التربوي في تعزيز الرسالة الخُلقية للمعلٍّم نحو تلاميذه وطالبت مع ضرورة تطويره بمرحلة التعليم الاساسي . وختمت الدراسة بعشر توصيات أبرزها: ضرورة تطوير الإشراف التربويِّ بمرحلة التعليم الأساسي السوداني حتي يصبح بيت خبرة في تطوير الأداء المهني للمعلِّم وتعزيز رسالته الخُلقية نحو تلاميذه، وذلك باختيار أفضل الخريجين والكفاءات للعمل فيه، والعمل على تطويره عبر ورش العمل والدورات التدريبيِّة داخل السودان وخارجه. كما اوصت الدراسة باعداد قانون قومي من جهات الاختصاص بوزارة التربيِّة والاتحاديِّة لتنظيم عمل الأشراف التربويِّ وتطويره،الزام جميع المشرفيين التربويين بالتعليم الاساسي للسعي نحو تعزيز رسالة المعلِّم الخُلقية نحو تلاميذه. كما اوصت الدراسة ان يتضمن تقرير زيارة المشرف التربوي لمعلِّم الاساس في الاستمارة بنود خاصة بتعزيز المشرف التربوي لرسالة المعلِّم الخُلقية لدي التلاميذ. كما اوصت الدراسة كذلك بضرورة تعزيز زيارة المشرف التربوي من دور المعلِّم في كيفيِّة مواجهة المشكلات السلوكيِّة وتنمية القيم الخلقية المهمة للتلاميذ مثل: قيم الصدق والامانة والعفة والتسامح والعدل وغيرها.
تصور مقترح لتطوير رياض الأطفال الأهليَة بالمدينة المنوَّرة في ضوء معايير نموذج " Advanc-ED" للاعتماد
Authors: السيسي أريج حمزة , المدودي دينا  سعيد محمد 
Published: September 2022

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مدى مناسبة رياض الأطفال الأهليِّة بالمدينة المنوَّرة لتطبيق معايير الاعتماد وفقاً لنموذج Advanc-ED للاعتماد، وتحديد العقبات التي تحول دون تحقيق معايير ذلك النموذج، ومن ثم وضع تصوّر مقترح يهدف إلى تطوير رياض الأطفال الأهليّة بالمدينة المنورة في ضوء معايير نموذج Advanc-ED للاعتماد بناءً على واقع تلك المؤسسات التعليميِّة، واستخدم المنهج الوصفيِّ بالاعتماد على استبانة محكمة طبقت على عينة عشوائية من قائدات رياض الأطفال الأهليِّة المعتمدة من إدارة التعليم الأهليٍّ، والأجنبي، بالمدينة المنورة. وأظهرت النتائج أن متوسط استجابات أفراد العينة لمناسبة واقع رياض الأطفال الأهلية بالمدينة المنورة لتطبيق نموذج Advanc-ED عالي وفقاً لمعيار الأهداف، والاتجاهات، ومعيار الحوكمة والقيادة، ومعيار موارد نظم الدعم، كما أظهرت الدراسة وجود عدد من العقبات منها: الجهل بمعايير نموذج Advanc-ED للاعتماد وأهدافه من قِبل القائدات، والمعلِّمات، والأهالي، وقد اقترحأفراد عينة الدراسة عدداً من المقترحات لتطوير رياض الأطفال الأهليِّة بالمدينة المنورة بناء على معايير نموذجAdvanc-ED للاعتماد. وعلى ضوء ذلك خرجت الدراسة بتصور مقترح لتطوير إدارات رياض الأطفال الأهليِّة بالمدينة المنوَّرة في ضوء معايير نموذج Advanc-ED للاعتماد.
The study aims to evaluate private kindergartens in Madinah in light of the criteria of the "Advanc-ED" model for accreditation, in order to identify the reality of the implementation of private kindergartens in Madinah to qualify the accreditation according to the "Advanc-ED" model for accreditation and identify the obstacles that prevent the achievement of the criteria of that model. The study used the descriptive approach .The results showed that the average responses of the respondents on the reality of the implementation of the Kindergarten in Madinah for the "AdvancED" model according to the objectives and trends, criterion and the governance standard Driving, and standard resource support systems are high.The study showed number of obstacles, including ignorance of the criteria of the "Advanc-ED" model for adoption and its objectives by leaders, teachers and parents. The sample of thestudy suggested a number of proposals for the development of local kindergartens in Madinah. The study came out with a proposed scenario for the development of administrations of private kindergartens in Madinah in light of the criteria of the model "Advanc-ED" for accreditation.
Evaluation of Intermediate School EFL Textbooks from Teachers’ Perspectives
Authors: Alabsi Thuraya A. 
Published: September 2022

تلعب الكتب المدرسية دورًا هاما في تعليم وتعلم اللغة. تهدف الدراسة إلى تقييم سلسلة الكتب المدرسية في منهج اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية FullBlast المستخدمة في المدارس المتوسطة في السعودية من وجهة نظر المعلمات بالمدينة المنورة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي وجمعت البيانات باستخدام الاستبانة للكشف عن تصورات 71 معلمة حول الكتاب المدرسي معتمدة في التقييم على معايير المحتوى العالمية التالية: التخطيط والتصميم، الأهداف، الموضوعات والمفردات ، القواعد، مهارات اللغة ، الأنشطة والتمارين ، المواد التكميلية ، والثقافة. اوضحت نتائج الدراسة إلى رضا المعلمين بشكل عام عن الكتاب المدرسي من حيث جميع المعايير التسعة. كما أسفرت النتائج أن معيار التصميم حصل على أعلى متوسط ​​حسابي، بينما حصلت الأنشطة والتمارين على أدنى متوسط حسابي. كما كشفت الدراسة نتائج أخرى عن مزايا وعيوب الكتاب المدرسي. أخيرًا اقترحت الدراسة بعض التوصيات التي تساعد مصممي المناهج لمعالجة العيوب في الكتب المدرسية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
Textbooks play a significant role in language teaching and learning. This study aimed to evaluate the FullBlast EFL textbook series used in Saudi intermediate schools from the perspectives of female teachers in Al Madinah. The study used the descriptive method. Data was collected by a questionnaire that explored 71 teachers’ perceptions of the textbook depending on the following global content standards: layout and design, objectives, topics, vocabulary, grammar, language skills, activities and exercises, supplemental materials, and culture. The findings of the study showed that teachers were generally satisfied with the textbook in terms of all nine standards. The layout and design standards received the highest mean score, whereas activities and exercises received the lowest. Further results revealed the textbook’s advantages and disadvantages. Finally, the study suggests some recommendations for curriculum designers intended to address the disadvantages that influence EFL textbook delivery.
L'enseignement de la lecture En classe de FLE Préparé par : Najat Alrachied Professeur Associée À l'université de Khartoum Faculté de pédagogie
Authors: Alrachied Najat 
Published: September 2022

Enseigner la lecture à voix haute en classe de F.F.L
Ce travail consiste à aider nos élèves et étudiants apprenant le français langue étrangère à surmonter les difficultés souvent rencontrées lors de la pratique de la lecture à voix haute en classe F.F.L. Il est strictement destiné aux professeurs de français de nos lycées et facultés soudanaises. L'article souligne l'importance d'enseigner les signes de ponctuation et leurs fonctions, en tant qu'outil important à maîtriser par l'apprenant qui se veut un bon lecteur à l'avenir. Il explique également l'importance de choisir un matériel de lecture adapté et intéressant, ainsi que les mesures qui contribuent à la réussite de l'opération qui conduit à capter l'attention de l'apprenant et donc, sa participation active.
تدريس القراءة في فصل الفرنسية للناطقين بغيرها .
يدور هذا العمل حول مساعدة تلاميذنا وطلابنا على تعلم الفرنسية كلغة أجنبية للتغلب على الصعوبات التي غالبًا ما تواجههم عند ممارسة القراءة بصوت عال في الفصل F.F.L. إنه مخصص بدقة لمدرسي اللغة الفرنسية في مدارسنا وكلياتنا الثانوية السودانية . تؤكد الورقة على أهمية تعليم علامات الترقيم ووظائفها ، كأداة مهمة يجب إتقانها من قبل المتعلم الذي يهدف إلى أن يكون قارئًا جيدًا في المستقبل . كما يوضح أهمية اختيار مادة القراءة المناسبة والمثيرة للاهتمام ، وكذلك التدابير التي تساهم في نجاح العملية التي تؤدي إلى جذب انتباه المتعلم وبالتالي مشاركته النشطة .
الضغوط النفسيَّة لدى معلِّمات رياض الأطفال بمحليَّة مروي وعلاقتها بالمسئولية المجتمعيَّة
Authors: العبيد شادية على , قمر مجذوب أحمد محمد أحمد , الشيخ فضل المولى عبد الرضي 
Published: September 2022

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن المسؤولية الاجتماعية وعلاقتها بالضغوط النفسية لدى معلِّمات رياض الأطفال بمحليَّة مروي، إضافة إلى تأثير بعض المتغيِّرات (التخصص، نوع الروضة، العمر، سنوات الخبرة، الحالة الاجتماعية) تكونت عينة الدراسة من(100) معلِّمة، من مجتمع الدراسة الكلي(411)، تم اختيارها عن طريق العينة العشوائية الطبقية، المنهج المستخدم في هذه الدراسة هو المنهج الوصفي، لتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثون مقياس الضغوط النفسيّة والمسؤوليَّة الاجتماعيِّة ، استخدم الباحثون طرق متعددة في المعالجات الإحصائية تمثلت في اختبار (ت) للمجموعتين المرتبطتين ومعامل ارتباط (بيرسون) ، ومعامل ثبات (الفا كرونباخ). توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين المسؤولية الاجتماعيَّة والضغوط النفسيِّة ، وقد وجدت الدراسة مستوى عالي من الضغوط النفسيِّة لدى المعلِّمات، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الضغوط النفسيِّة تُعزى لمتغيرات التخصص، نوع الروضة، العمر، سنوات الخبرة، الحالة الاجتماعيَّة، وأخيراً قد خرجت الدراسة بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات.
Poverty, Food Security and Malnutrition in an Urban and Rural Setting: Case of the former West Kordofan State
Authors: Ibrahim Hashim Suliman 
Published: September 2022

Food security is a situation that exists when all people at all times have physical access to sufficiency safe and nutritious food for a healthy and active life ( FAO, 1996 ).
Food availability and access to it are two essential determinants of food security, however , the former does not ensure the later as food may be available nationally or locally but is not accessible to all households ( Braune, 1993 ) .
Sudan, the largest country in Africa (2.5 million km2) has diversified ecological zones and is known for its rich agricultural potentials, its under-fished waters (rivers and Red Sea Coast) and livestock raised on natural pastures. Because of this immense potential as a food producer to satisfy local demand and export the excess it was declared by the government in the 1970s as the "World Food Basket".(Salih private communication)
Food intake is a major component for achieving optimum nutritional status hence inadequate intake can lead to under nutrition. In developing countries under nutrition is mostly due to inadequate intake of energy and protein ( Latham,1997).
Nearly most studies on nutritional status were aimd at the under five children as representative of the household. This study will involve the nutritional status of the whole household to reach abetter understanding of the relationship between food and nutrition security
The investigation was carried out in Al Nuhud town representing an urban area and six surrounding villages representing the rural area.
Environmental Awareness : Bacterial contamination of hand made beverage .
Authors: ElTayib Zeinab EL Zubeir , Atiet Alla Eltoma 
Published: September 2022

Processed street cold beverage for the public round bus terminals in localities in Khartoum State were examined for the MPN Coliforms and faecal Coliforms / 100ml
There was faecal contamination of 70%for water used for the processing of beverage.88%of orange beverage ,100%of mango and guava beverage & ice is used as constituent of cold beverage.
Results of the questionnaire, showed that the unhygienic environment ,the untrained cold beverage vendors with bad habits and the shortage of public water cycles lead to the contamination of street cold beverages.
Food consumers were found to prefer house cold beverages to street cold beverage, but sometimes they find themselves in need to use street cold beverages especially during the hot weather.
The financial limitations of the public health authorities made them unable to execute their responsibility towards cold beverage and food handlers as it should be done .
فاعلية المعامل الإلكترونية الافتراضية في إكساب مهارات أداء التجربة الفيزيائية لدى طلاب المرحلة الثانوية
Authors: نور عبد المنعم عابدين محمد 
Published: September 2022

هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية المعامل الإلكترونية الافتراضية في إكساب مهارات أداء التجربة الفيزيائية لدى طلاب المرحلة الثانوية .
وتكونت عينة البحث من 60 طالب من طلاب الصف الثالث الثانوي بالمملكة العربية السعودية ، وقد استخدمت الدراسة منهجين من مناهج البحث ، المنهج الوصفي التحليلي لتغطية الجانب النظري بها، والمنهج التجريبي لتنفيذ الجانب الميداني بها ، وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي عملي وبطاقة ملاحظة ، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية :
1/ توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين المجموعة الضابطة والتجريبية في مهارة توصيل واستخدام أجهزة وأدوات التجربة الفيزيائية بصورة صحيحة لصالح المجموعة التجريبية .
2/ توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين المجموعة الضابطة والتجريبية في مهارة ملاحظة المتغيرات الأساسية في التجربة الفيزيائية لصالح المجموعة التجريبية .
3/ توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين المجموعة الضابطة والتجريبية في مهارة قياس قيم المتغيرات في التجربة الفيزيائية بشكل صحيح لصالح المجموعة التجريبية .
4/ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين المجموعة الضابطة والتجريبية في مهارة تحليل وعرض نتائج التجربة الفيزيائية .
5/ للمعامل الإلكترونية الافتراضية فاعلية كبيرة في إكساب الطلاب مهارات أداء التجربة الفيزيائية .
وخلصت الدراسة إلي عدة توصيات أهمها ضرورة استخدام المعامل الإلكترونية الافتراضية في تدريس الفيزياء عامة وفى الجانب التطبيقي لها بصورة خاصة .
فاعلية أدوات التقويم التكويني المستمر في مادة التربية الإسلامية في التعليم الأساسي في منطقتي مسقط و الباطنة بسلطنة عمان من وجهة نظر مشرفي المادة ومعلميها
Authors: عبد الرحيم أحمد يوسف , الغافري عبد الله حمد  زاهر 
Published: September 2022

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية ادوات التقويم التكويني المستمر في مادة التربية الاسلامية في التعليم الأساسي في منطقتي مسقط والباطنة بسلطنة عمان من وجهة نظر مشرفي المادة ومعلميها وقد تمثلت مشكلة الدراسة في الأسئلة الآتية:
1- ما مدى فاعلية أدوات التقويم التكويني المستمر في مادة التربية الإسلامية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عمان من وجهة نظر مشرفي المادة ومعلميها ؟
2- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي كل من المشرفين والمعلمين تعزى إلى المهنة (مشرف, معلم) في تقدير فاعلية أدوات التقويم التكويني المستمر لمادة التربية الإسلامية؟
3- ما درجة صعوبات العمل بأدوات التقويم التكويني المستمر في التربية الإسلامية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي من وجهة نظر مشرفي المادة ومعلميها؟
وتم استخدام الاستبانة للإجابة عن هذه الأسئلة و قد حوت الاستبانة ثلاثة محاور هي:
الملاحظة و الأنشطة و الاختبارات .و أظهرت النتائج فاعلية أدوات التقويم التكويني الثلاثة و لم توجد فروقات ذات دلالة إحصائية في أراء المشرفين و المعلمين في معظم هذه الأدوات عدا الأنشطة التي أظهرت تقديرات أعلى للمشرفين مقارنة بتقديرات المعلمين وجاءت الصعوبات العامة أولا ثم الانشطة ثم الاختبارات و أظهرت النتائج أيضا الصعوبات التي واجهت المعلمين بصورة عامة و لكل محور من محاور الاستبانة الثلاثة و كان أهمها الجهد المبذول من قبيل المعلمين في تنفيذ هذه الأدوات و أوصت الدراسة بتوصيات عديدة أهمها : تقليل عدد التلاميذ في الصف , و الاعتناء بأدوات الملاحظة و توظيفها و الاهتمام بالاختبارات و تقليل العبء الدراسي للمعلمين.
Peer Observation of Teaching as an approach for School based Teacher Professional Development: Minghang Senior High School Teachers’ Perspectives
Authors: Abdalla Alsiddig Ismail Mohammed 
Published: September 2022

Teacher professional development is regarded as one of the key factors that help in achieving quality in education, especially in the developing and less developed countries where a large number of teachers do not have any teacher education, and education institutions are still dependent to great extent on the traditional methods in teacher preparation.
This study mainly aimed at exploring (Minhang Senior High School – Shanghai - China) teachers’ views on using peer observation of teaching as an approach for school based professional development and knowing the extent of its effectiveness in enhancing teaching practice according to their views. As it also aimed at investigating the extent of teachers’ perception for how peer observation of teaching is done.
تصور مقترح للفلسفة التربوية السودانية المستقبلية وغاياتها في ضوء المتغيرات العالمية الجديدة
Authors: الحسين الرشيد حبوب محمد 
Published: September 2022

تهدف هذه الدراسة إلى استعراض ومناقشة المتغيرات العالمية المعاصرة: السياسية، الاقتصادية، المعرفية، المعلوماتية (التقنية) والثقافية وانعكاساتها على التربية بشكل عام، وعلى فلسفة التربية السودانية بصفة خاصة.
يتمثل السؤال الرئيس العام في هذه الدراسة في:
ما الفلسفة التربوية السودانية المستقبلية المنشودة وغاياتها في ضوء المتغيرات العالمية الجديدة؟
تهدف الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة الفرعية الآتية:

ما أهم المتغيرات العالمية الجديدة؟
ما وجه العلاقة بين الفلسفة والتربية؟
ما أهم معالم الفلسفة التربوية السودانية المنشودة؟
ما موقف الفلسفة التربوية السودانية المنشودة من المتغيرات العالمية الجديدة؟

وصولاً إلى الإجابات المناسبة عن تلك التساؤلات، استخدم في هذه الدراسة المنهج الفلسفي التحليلي الاستنباطي لغرض رصد وتحليل أهم المتغيرات العالمية المعاصرة وما ينتج عنها من تأثيرات على نظام التعليم في السودان بصفة عامة، وعلى الفلسفة التربوية وغاياتها في السودان بصفة خاصة. خلصت الدراسة إلى أهم النتائج التالية:
لا يمكن لأي تصور للفلسفة التربوية السودانية المنشودة أن يكون فاعلاً إلا إذا استند على المقومات الآتية:
- تنمية روح الخلق الإبداع.
- التفكير الحر الناقد القائم على مبدأ اكتشاف وتوليد المعرفة ونبذ روح التعصب القبلي والتقليد الأعمى.
- بما أن غالبية الشعب السوداني مسلمون متدينون فلا بد أن ينال كل طفل بقدر المستطاع قدراُ من الثقافة الاسلامية مع اتاحة فرصة التربية الدينية لغير المسلمين.
- اللغة العربية تمثل عنصراً اساسيا من العناصر المكونة للثقافة السودانية مع كونها لغة التخاطب، ولذا لا بد أن تنال نصيباً أكبر في مناهج التربية.
- تأصيل التراث والثقافة السودانية في إطار الانتماء العربي الاسلامي الأفريقي للسودان.
- غرس مبادئ التربية الوطنية الصالحة في الناشئة من أجل الوحدة والتماسك الوطني.
- الأسرة السودانية نواة المجتمع السوداني، لذا يتوجب ترقية مستواها وحمايتها من أسباب التفكك والإنحلال والمؤثرات الثقافية الضارة الوافدة من الخارج.
أثر اختلاف نمط الاتصال في أنظمة إدارة التعلم الإلكترونية على تحصيل المفاهيم العلمية لتكنولوجيا التعليم لطلاب كلية التربية بجامعة الباحة
Authors: الزهراني عماد جمعان عبدالله 
Published: September 2022

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر اختلاف نمط الاتصال في أنظمة إدارة التعلم الإلكترونية على تحصيل المفاهيم العلمية لتكنولوجيا التعليم لطلاب كلية التربية بجامعة الباحة. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين تجريبيتين والمجموعة الضابطة، تم اختيارهم وتعيينهم بطريقة قصدية، بواقع 26 طالباً في المجموعة التجريبية الأولى، و 25 طالباً في المجموعة التجريبية الثانية، و 25 طالباً في المجموعة الضابطة، قام أفراد المجموعة التجريبية الأولى بدراسة محتوى المفاهيم العلمية لتكنولوجيا التعليم بنمط الاتصال المتزامن باستخدام برنامج المحادثة في نظام جسور، بينما درس أفراد المجموعة التجريبية الثانية المحتوى نفسه بنمط الاتصال غير المتزامن من خلال المنتدى في نظام جسور، أما بالنسبة للمجموعة الضابطة فقد درست المحتوى نفسه بنمط الاتصال وجهاً لوجه من خلال المحاضرات التقليدية، ، وكانت الدراسة تحاول الكشف عن أثر المتغير المستقل ( نمط الاتصال بمستوياته الثلاث : اتصال متزامن – اتصال غير متزامن – اتصال وجهاً لوجه ) على المتغير التابع ( تحصيل المفاهيم العلمية لتكنولوجيا التعليم) وقد استخدم لذلك الغرض أداة الاختبار التحصيلي لقياس مستوى تحصيل أفراد مجموعات الدراسة.

أسفرت الدراسة عن النتائج التالية : -
وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى ( 0.05 ) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى التي درست محتوى المفاهيم العلمية لتكنولوجيا التعليم بنمط الاتصال المتزامن من خلال برنامج المحادثة في نظام جسور ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي درست المحتوى نفسه بنمط الاتصال وجهاً لوجه من خلال المحاضرات التقليدية في الاختبار التحصيلي البعدي، لصالح المجموعة التجريبية الأولى.
وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى ( 0.05 ) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية التي درست محتوى المفاهيم العلمية لتكنولوجيا التعليم بنمط الاتصال غير المتزامن من خلال المنتدى في نظام جسور ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي درست المحتوى نفسه بنمط الاتصال وجهاً لوجه من خلال المحاضرات التقليدية في الاختبار التحصيلي البعدي، لصالح المجموعة التجريبية الثانية.
وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى ( 0.05 ) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى التي درست محتوى المفاهيم العلمية لتكنولوجيا التعليم بنمط الاتصال المتزامن من خلال برنامج المحادثة في نظام جسور ومتوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية التي درست المحتوى نفسه بنمط الاتصال غير المتزامن من خلال المنتدى في نظام جسور في الاختبار التحصيلي البعدي، لصالح المجموعة التجريبية الثانية. في ضوء نتائج الدراسة، قدم الباحث مجموعة من التوصيات، كان من أهمها:- اعتماد توظيف أنظمة إدارة التعلم الإلكترونية في المجالات التعليمية، و الاعتماد بشكل أكبر على قنوات الاتصال غير المتزامنة في أنظمة إدارة التعلم الإلكترونية كالمنتدى.
اللغة العربية في عصر الرقمنة: المشكلات والحلول
Authors: على عواطف حسن 
Published: September 2022

تهدف الدراسة الحالية رقمنة مناهج اللغة العربية وتطوير العملية التعليمية باستخدام تقنية المعلومات والاتصالات. ومن ثم تحاول الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية :
ما التحديات التي تواجه اللغة العربية في عصر الرقمنة؟
ما الحلول في ضوء المتغيرات الحالية ؟
ما متطلبات تعليم اللغة العربية في عصر الرقمنة؟
استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي باعتباره الأنسب لهذا النوع من الدراسات.
توصلت الدراسة الى جملة من النتائج، من أهمها: عدم مواكبة اللغة العربية للعصر الرقمي، افتقار اللغة العربية لاستخدام طرائق بحث معتمدة على التقنية، وأن اللغة العربية لم تدخل عصر الرقمنة بعد. ومن واقع ما توصلت الدراسة من نتائج، نوصى بالآتى:ضرورة تطوير المحتوى الرقمي للغة العربية من خلال محرك بحث فعال وشامل، مع إعادة بناء معاجم لغوية جديدة صالحة لاستعمال الشبكة العنكبوتية
Arabic 2. Jurisprudential rooting to freeze account in Islamic banks
Authors: Badshah Prof Dr. Syed Naeem , Kafeel Muhammad , Hawed Prof Dr. Saleem 
Published: September 2022

الحمد لله العزيز الحكيم حمداً يوازي نعمه ويدفع عنّا غضبه، والصلاة والسلام على أطهر وأشرف الأنام، وخير الورى وخير من أُرسل للناس وعلى آله وصحبه ومن تبعه ووالاه بإحسانٍ إلى يوم الدين، أما بعد:
إن العصر الحديث قد حدثت فيه المسائل الفقهيّة الجديدة التي لم تكن معهودة من قبل، فلا يوجد لها ذكر صريح في الفقه الإسلامي الأصلي، لكن ولله الحمد والشكر فالشريعة الإسلامية خالدة إلى قيام الساعة، ولا يزال علماء المسلمين يستنبطون الأحكام الجديدة في ظلّ ضوء مصادرها الأصولية، وقد منّ الله علي بالتوفيق في كتابة بحث عن قضية فقهية معاصرة التي سميته بـ " التأصيل الفقهي لتجميد الحساب في البنوك الإسلامية "، عندما أشار إلي أستاذي ومشرفي في جمع أحكام هذه القضية المعاصرة في بحث واحد، فالمسئلة المدروسة في هذا البحث مسئلة تحتاج لدراسة عميقة، أسأل الله عزّ وجلّ أن يبعدنا عن الخطأ والنّسيان، وأن يجعل عملنا نافعا للمسلمين.