bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Determinants of maternal literacy and nutritional status among children under 5 years in Umunneochi L.G.A, Abia State, Nigeria
Authors: Elekeh Rosemary Ichita , Adeola Igbokwe Uchanma , Elekeh Benjamin O. 
Published: June 2022

Purpose: The purpose of the study was to analyze the determinants of maternal literacy and nutritional status of children 0-5 years in Umunneochi LGA, Abia state, Nigeria.
Methodology: Random and convenience sample techniques were used to collect data from 210 respondents with the use of a well-structured questionnaire. The study employed descriptive statistics and adopted the Likert scale to assess the child feeding practices of mothers, the level of nutritional knowledge of the mothers and the nutritional status of children under five years.
Findings: The findings revealed that the acceptable practices for child feeding were giving colostrum, prelacteal feeding, late introduction of optimal complementary foods, initiation of solid and semi-solid foods, late initiation of breast feeding and continuing to breastfeed for two years. The study also discovered that as common practice, mothers initiated exclusive breastfeeding as soon as the baby was born, rarely gave water to children under the age of six months and introduced complementary food once the baby developed teeth. At a 5% level of probability, the correlation analysis discovered a strong positive (r = 0.2034) correlation between education and nutritional status of mothers in the study which calls for promotion of maternal literacy and policy intervention to young mothers, particularly on child nutrition improvement.
Unique contribution to theory, practice and policy: In addition, the health and community services sectors can promote the use of community-based food and utilization forms for ease of acceptability among mothers. Future interventions should focus on improving food access and availability for enhanced diet diversification for the rising population.
Perilous Bounty
Authors: Philpott Tom 
Published: June 2022

New York Times Book Review Editors' Choice
An unsettling journey into the disaster-bound American food system, and an exploration of possible solutions, from leading food politics commentator and former farmer Tom Philpott.
More than a decade after Michael Pollan's game-changing The Omnivore's Dilemma transformed the conversation about what we eat, a combination of global diet trends and corporate interests have put American agriculture into a state of "quiet emergency," from dangerous drought in California--which grows more than 50 percent of the fruits and vegetables we eat--to catastrophic topsoil loss in the "breadbasket" heartland of the United States. Whether or not we take heed, these urgent crises of industrial agriculture will define our future.
In Perilous Bounty, veteran journalist and former farmer Tom Philpott explores and exposes the small handful of seed and pesticide corporations, investment funds, and magnates who benefit from the trends that imperil us, with on-the-ground dispatches featuring the scientists documenting the damage and the farmers and activists who are valiantly and inventively pushing back.
Resource scarcity looms on the horizon, but rather than pointing us toward an inevitable doomsday, Philpott shows how the entire wayward ship of American agriculture could be routed away from its path to disaster. He profiles the farmers and communities in the nation's two key growing regions developing resilient, soil-building, water-smart farming practices, and readying for the climate shocks that are already upon us; and he explains how we can help move these methods from the margins to the mainstream.
Рrogram "University" as a means of education and self-education responsibility of students
Authors: Токранова Ю.Г. 
Published: June 2022

Актуальность статьи обусловлена важнейшей задачей высшего образования – воспитанием самостоятельности, ответственности как неотъемлемых качеств личности конкурентноспособного специалиста. Автором сформулированы педагогические условия подготовки такого специалиста – единство воспитания и самовоспитания студентов, делегирование ответственности за процесс и результаты профессионального образования. Целью статьи является продемонстрировать методологическую значимость теоретических трудов доктора педагогических наук, профессора П.Н. Осипова, практическое применение их в воспитательной среде ФГБОУ ВО «Поволжский ГУФКСиТ». В статье приведены результаты апробирования программы стимулирования ответственности студентов «Универsity», экспериментально доказана ее эффективность. Статья предназначена для практического применения в работе преподавателей, кураторов групп, ответственных за воспитательную работу на кафедрах вузов, специалистов по работе с молодежью, педагогов-психологов и др.
The relevance of the article is due to the most important task of higher education – the upbringing of independence, responsibility as integral qualities of the personality of a competitive specialist. The author formulated the pedagogical conditions for the training of such a specialist – the integral unity of education and self-education of students, the delegation of responsibility for the process and results of professional education. The purpose of the article is to demonstrate the methodological significance of the theoretical works of the Doctor of Pedagogical Sciences, Professor P.N. Osipov, their practical application in the educational environment of the Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Volga State University of Physical Education and Technology". The article presents the results of testing the program to stimulate the responsibility of students "University", its effectiveness has been experimentally proven. The article is intended for practical application in the work of teachers, curators of groups responsible for educational work at the departments of universities, specialists in working with youth, educational psychologists.
Оn the issue of phonetic interference in the teaching French
Authors: Метелькова Л.А. , Даниелян М.Г. 
Published: June 2022

Актуальность исследования обусловлена тем, что вопрос фонетической интерференции занимает ключевое место в процессе обучения иностранным языкам. Интерференциальные явления связаны с тем, что обучающийся изучает иностранный язык, опираясь на родной. Фонетическая интерференция, возникающая при контактировании русского и французского языков, проявляется наиболее выражено, так как эти языки являются дальнородственными. В статье авторы рассматривают типичные фонетические ошибки студентов, возникающие при изучении французского языка. Таким образом, цель исследования заключается в выявлении и описании основных ошибок студентов в ходе обучения французскому произношению и поиске наиболее эффективных приемов работы для уменьшения их количества в речи. В работе проанализирован опыт работы преподавателей французского языка со студентами, говорящими на русском языке, но для которых родным языком является чувашский. Статья предназначена для преподавателей французского языка, а также преподавателей русского языка как иностранного, работающих с франкоязычными студентами.
The relevance of the study stems from the fact that the issue of phonetic interference occupies a key place in the process of foreign language learning. The interference phenomena are connected with the fact that the learner learns a foreign language relying on the native one. Phonetic interference that occurs when Russian and French come into contact, is the most pronounced because these languages are distantly related. In this article the authors consider typical phonetic errors of students which occur while learning French. Thus, the purpose of the research is to identify and describe students' main errors in the process of learning French pronunciation and to find the most effective ways to reduce the number of errors in speech. The research will analyze the experience of French teachers working with Russian-speaking students, whose mother tongue is Chuvash. The article is intended for French teachers, as well as teachers of Russian as a foreign language, working with French-speaking students.
The influence of physical culture on the development of motivation for teaching in general
Authors: Фалалеев В.В. 
Published: June 2022

В данной статье отражены отдельные результаты исследования, направленного на развитие уровня мотивации учения студентов-медиков средствами физической культуры, которое проводилось в Казанском государственном медицинском университете с участием в нем 206 студентов данного вуза. В ходе исследования были применены такие диагностические методы, как беседа, наблюдение, анкетирование. Актуальность данного исследования обусловлена тем, что повышение уровня мотивации учения является наиважнейшей психолого-педагогической задачей. В статье доказана взаимосвязь мотивации к занятиям физической культурой и мотивацией учения в целом. Повышая одну мотивацию, мы повышаем и другую. Результаты данного исследования могут внести вклад в изучение проблемы повышения уровня учебной мотивации и могут быть полезным материалом для дальнейшего изучения данной проблемы.
This article reflects the individual results of a study aimed at developing the level of motivation of learning medical students by means of physical culture, which was conducted at Kazan State Medical University with the participation of 206 students of this university. In the course of the study, such diagnostic methods as conversation, observation, and questioning were used. The relevance of this study is due to the fact that increasing the level of motivation of learning is the most important psychological and pedagogical task. The article proves the relationship between motivation for physical education and motivation of teaching in general. By increasing one motivation, we increase the other. The results of this study can contribute to the study of the problem of increasing the level of educational motivation and can be useful material for further study of this problem.
Model design of psychological and pedagogical support of dysfunctional families within the conditions of the educational establishment
Authors: Гусельникова А.А. , Якина Ю.И. 
Published: June 2022

Актуальность статьи обусловлена возрастающим количеством ситуаций детского и семейного неблагополучия в стране, что подтверждают данные государственной статистики и проведенных психолого-педагогических исследований. Авторами дополнены и конкретизированы существующие теоретические положения по проблеме психолого-педагогического сопровождения неблагополучных семей за счет расширения понятийно-терминологического поля исследования, включающего понятия «неблагополучная семья», «семья с выявленными фактами детского и семейного неблагополучия», что способствует упорядочиванию теоретико-методологических оснований исследуемой проблемы. Обозначены теоретико-методологические основы исследования. В статье представлен результат процесса проектирования структурно-содержательной модели психолого-педагогического сопровождения семей с выявленными фактами детского и семейного неблагополучия, рассмотрено содержание структурных блоков модели: целевого, диагностического, содержательно-деятельностного, результативного.Статья может быть полезна в научно-методической и практической деятельности психолого-педагогических служб образовательных организаций, в профессиональной деятельности специалистов (педагога-психолога, социального педагога и др.).
The relevance of the article is caused due to the increasing number of child and family ill-being in the country confirmed by government statistical data and psychological and pedagogical research. The author complements and specifies theoretical provisions on the problem of psychological and pedagogical support of dysfunctional families driven by the extension of concept and terminology of the research including the terms “dysfunctional family”, “family with the facts of children and family ill-being” that contributes to streamlining of theoretical and methodical fundamentals of the study. The article presents the result of the process of designing a structural-content model of psychological and pedagogical support for families with identified facts of children's and family troubles, the content of the structural blocks of the model is considered: target, diagnostic, content-activity, result.The article is of direct practical relevance for the scientific and methodical or practical activity of psychological and pedagogical service of educational establishments, professional activity of educational psychologist, social counselors, etc.
Adolescents of risk group: ways and directions of their adaptation in modern society (on the example of adolescent members of criminal groups)
Authors: Чернова Е.О. 
Published: June 2022

В современном обществе возрастают вызовы, создающие сложности социальной адаптации подростков. Особенно это проявляется у подростков группы риска с девиантным поведением, в силу наличия социально-психологических особенностей, таких как агрессивность, пристрастие к употреблению ПАВ, невысокий уровень их субъектности, четкая идентификация «мы - они», более высокая значимость контактов внутри группы по сравнению с любыми другими контактами вне группировки. В статье представлен анализ результатов экспериментального исследования ценностно-смысловых, социально-психологических, рефлексивных особенностей подростков группы риска входящих в криминальные уличные группировки. Автор делает заключение, что выявленные особенности(перечисленные выше) у подростков группы риска делают их наиболее уязвимыми, с точки зрения влияния внешних факторов, в сравнении с нормативными сверстниками. Полученные в исследовании результаты положены в основу разработки мер профилактики девиантного поведения подростков с целью уменьшения повторных социальных отклонений в их поведении и повышения возможностей адаптации подростков групп риска в современном обществе. Статья предназначена для руководителей и специалистов социальных служб, психологических центров, школьных психологов, педагогов образовательных организаций начального, среднего и дополнительного образования детей, специалистов, работающих с несовершеннолетними в учреждениях закрытого типа, а также всех практикующих работников социальных служб.
Challenges are increasing in modern society, which create difficulties in the social adaptation of adolescents. This is especially evident in adolescents of risk group with deviant behavior, due to the presence of socio-psychological characteristics, such as aggressiveness, addiction to substance use, a low level of their subjectivity, a clear identification of "we - they", a higher significance of contacts within the group compared to any other contacts outside the group. The article presents an analysis of the results of an experimental study of the value-semantic, socio-psychological, reflexive characteristics of adolescents of risk group who are members of criminal street gangs. The author concludes that the identified features (listed above) in adolescents of risk group make them the most vulnerable, in terms of the influence of external factors, in comparison with normative peers. The results obtained in the study form the basis for the development of measures for the prevention of deviant behavior of adolescents in order to reduce repeated social deviations in their behavior and increase the adaptability of adolescents of risk group in modern society. The article is intended for managers and specialists of social services, psychological centers, school psychologists, teachers of educational organizations for primary, secondary and additional education for children, specialists working with minors in closed institutions, as well as all practicing social workers.
Features of solving socio-cultural tasks of socialization by preschoolers and younger schoolchildren with signs of giftedness
Authors: Щербинина О.С. , Грушецкая И.Н. 
Published: June 2022

Актуальность статьи обусловлена необходимостью изучения очагов ксенофобии и экстремизма в Интернете. В условиях эпохи Web 2.0. индивид получает возможность транслировать свои взгляды и представления на огромную аудиторию, являясь администратором или даже простым подписчиком сетевых объединений. Относительная анонимность и дистанционная коммуникация, несомненно, придают пользователю ощущение безопасности и, следовательно, он менее стеснен в выражении своих суждений, эмоций, в проявлении деструктивного поведения. Риск возникновения очагов экстремистских и ксенофобских воззрений в этнических сообществах обусловлен конфронтационной природой этничности. Целью исследования является изучение проявлений ксенофобии и экстремизма в одних из самых многочисленных этнических сообществ в социальной сети «ВКонтакте» - «ВЕЛИКАЯ РУСЬ! Русские не сдаются!» и «ЯР» (Я русский). Методологическую базу работы составили подходы и инструменты для обработки и анализа больших объемов данных («big data»), а также дискурс- и контент-анализы. Результатом исследования стало выявление причин возникновения ксенофобии и экстремизма и их направленности, рассмотрение новых форм проявления деструктивного поведения, используемых приемов манипуляций. Статья предназначена для исследователей, занимающихся изучением ксенофобии, экстремизма, этничности и сетевых сообществ.
Gifted children attract considerable attention of scientists and practitioners in the field of pedagogy and psychology. There is a significant amount of research data on the peculiarities and difficulties of the development of this category of children in various fields. Our research proves these data and records the presence of difficulties in the development of gifted children in the social sphere at different age stages. The authors believe that these difficulties are largely related to the success and timeliness of solving the tasks of socialization by gifted children. Problems in this field, in our opinion, can lead to victimization of a gifted child, which will become an obstacle for him on the way to life success and self-realization.The successful solution by a gifted child of blocks of socialization tasks (natural-cultural, socio-cultural and socio-psychological) is important at all age stages. We are studying the features and difficulties of solving these problems in preschool, primary school, adolescence and youth age.The purpose of this article is to conduct a comparative analysis of the features of solving socio-cultural problems of socialization by pre-schoolers and younger schoolchildren with signs of giftedness.The results obtained will be of interest to teachers and specialists working with gifted children both in pre-school educational organizations, general education organizations, and in organizations of additional education.
Factors of longevity of elderly people
Authors: Бистяйкина Д.А. , Панькова Е.Г. , Соловьева Т.В. 
Published: June 2022

Актуальность статьи обусловлена противоречием социальных последствий долгожительства в современном обществе, которые выражаются, с одной стороны, в необходимости долгожительства для сохранения значимого социально-психологического и социально-демографического ресурсного потенциала наиболее опытного поколения населения, а с другой стороны – в повышении социально-экономической нагрузки на работающих граждан за счет увеличения доли людей старшего возраста. Цель статьи заключается в исследовании факторов, влияющих на долгожительство пожилых людей, и разработки рекомендации по работе с долгожителями. Авторами представлены и проанализированы факторы, влияющие на долгожительство пожилых людей на основе форматизированного интервью пожилых людей старше 85 лет. Отмечено, что основными факторами, влияющими на долголетие человека, являются: медико-биологические, социально-психологические, самосохранительное поведение, социокультурные. Статья предназначена для специалистов сферы социального обслуживания, здравоохранения, геронтологии, образования, исследователей, студентов.
The relevance of the article is due to the contradiction of the social consequences of longevity in modern society, which are expressed, on the one hand, in the need for longevity to preserve a significant socio-psychological and socio-demographic resource potential of the most experienced generation of the population, and on the other hand, in increasing the socio–economic burden on working citizens by increasing the proportion of elderly people. The purpose of the article is to study the factors affecting the longevity of older people, and to develop recommendations for working with centenarians. The authors present and analyze the factors affecting the longevity of elderly people based on a formatted interview of elderly people over 85 years old. It is noted that the main factors affecting human longevity are: biomedical, socio-psychological, self-preservation behavior, socio-cultural. The article is intended for specialists in the field of social services, healthcare, gerontology, education, researchers, students.
FLEXIBLE WORKING ARRANGEMENTS (FWAS) AND ORGANIZATIONAL PERFORMANCE: AN EMPIRICAL COMPARATIVE ANALYSIS OF PRODUCTION COMPANIES
Authors: Ifeyinwa Stella Austin-Egole, , E. B. J. Iheriohanma, , J.I. Iheanacho, 
Published: June 2022

This comparative analysis seeks to ascertain the extent to which Flexible Working Arrangements FWAs have been adopted in the Nigerian work environment and equally uncover if the acclaimed efficacy of these Flexible Working Arrangements in ensuring sustained optimal performance is as realistic in the Nigerian work environment as it is in advanced countries using two production companies, Nigeria Bottling Company NBC- a multi-national company and Camela Vegetable Oil Company- an indigenous company as focal points. The survey research design with questionnaire and interviews as instruments of primary data collection and library research for secondary data was used for the study. The research hinges on Self Determination Theory with simple percentages used for data analysis and chi-square for testing hypothesis. Research findings showed that Flexible Working Arrangements (FWAs) are not yet being practiced in these organizations of study thus they are yet to start harnessing the immense benefits of flexibility in work. It is recommended that organizations should re-strategize by upturning some of their archaic and obsolete operational policies and imbibing new ones like the flexible work arrangements which are in accord with current contemporary global practices.
Keywords: Flexible Working Arrangements (FWAs), Organizational Performance, Self Determination Theory, Flexitime, Work-Life Balance (WLB).
Cho Ramasamy’s Cāttiram Coṉṉatilai (The Scriptures Don’t Say So)
Authors: Rudisill Kristen 
Published: June 2022

ABSTRACT
Brahmin playwright Cho Ramasamy (1934–2016) is one of Tamilnadu’s most important contemporary playwrights and thinkers. His 1979 Tamil play The Scriptures Don’t Say So (Cāttiram Coṉṉatilai) suggests that caste is located in natural qualities and merit rather than heredity by comically demonstrating the difference between abstract promotion of progressive ideas of intercaste marriage and the actual implementation of those philosophies in one’s own family. Many of the jokes and arguments for and against intercaste or caste/out-caste marriage are based in religious texts and stories, providing a Brahmin perspective on this contentious issue. The play, surprisingly, was not controversial, and I argue that this is because, even though it raises questions about the nature and validity of Brahmin-ness, it is structured such that its resolution does not read as a call for reform of the current system. Following the introduction, I provide an original translation of an abridged version of the play, the first ever published.