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Estrategias socio afectivas como método de enseñanza en tiempos de pandemia Covid-19, una forma para desarrollar destrezas productivas en el aprendizaje colaborativo
Authors: Carvajal Gavilanes Andrea Karina , Pila López Rubela Jeaneth , Andrade Naranjo Diego Santiago , Arellano Reyes Milton Andrés 
Published: February 2022

Introducción. Con el fin de establecer vínculos entre las estrategias socio-afectivas y el desarrollo de habilidades productivas en el aprendizaje colaborativo en tiempos de pandemia (covid-19), se toma como referencia el conjunto de estrategias que determinan las pautas generales a seguir para comunicarse de manera efectiva oralmente o por escrito, por lo que una sobrecarga de actividades individuales como única estrategia de comunicación conduce a tener un entorno socio-afectivo inadecuado para el desarrollo de la comunicación en la interactividad de clase más aún hoy en día por el encierro realizado por la pandemia (covid-19) que de una forma u otra ha limitado el uso de nuevas estrategias en el aprendizaje colaborativo. Objetivo. Determinar la incidencia que tiene las estrategias socioafectivas en el desarrollo de las destrezas productivas en el aprendizaje colaborativo en los estudiantes. Metodología. En este contexto, se propuso realizar la presente investigación con un enfoque cualitativo-cuantitativo, en el que la población y muestra estuvo conformada por 169 estudiantes y 4 profesores. La validez de la propuesta se demostró a través de técnicas e instrumentos de investigación como las encuestas. Resultados. Durante el procesamiento de la información se presentaron los resultados mediante tablas de frecuencia y porcentajes, los análisis e interpretaciones seleccionadas. Conclusión. Las estrategias socio afectivas influyen de manera permanente y positiva en el proceso de aprendizaje colaborativo en el desarrollo de habilidades productivas en tiempos de pandemia (COVID-19).
Estado psicológico y estrategias educativas en docentes universitarios: en tiempos de pandemia Covid-19
Authors: Guillermo Rosero Luis , Aldás Rovayo Víctor Daniel , Castro Dávila Willyams Rodrigo , Neto Chusín Héctor Manuel 
Published: February 2022

Introducción: El Covid-19 trajo un sinnúmero de consecuencias en las diversas áreas de la actividad humana, una de ellas en la educación universitaria; este fenómeno fue analizado bajo la óptica de los distintos actores educativos; sin embargo, el estudio se refiere al estado psicológico y a las estrategias educativas desde la perspectiva de los docentes de cuatro universidades de la Sierra ecuatoriana. Objetivo: el propósito es identificar el estado psicológico y las estrategias educativas utilizadas por los docentes universitarios en tiempos de crisis sanitaria. Método: la investigación es de tipo descriptiva correlacional de enfoque cuanti-cualitativa; el instrumento utilizado fue un cuestionario de veinte y ocho ítems, la primera parte corresponde al test del estado psicológico de Kessler y la segunda es un cuestionario sobre las estrategias metodológicas de la autoría de los investigadores con un valor estadístico de 0,73 del coeficiente de Alfa de Cronbach, aplicado a 70 docentes de las universidades: Técnica de Ambato, Central del Ecuador, Técnica de Cotopaxi, Estatal de Bolívar y Técnica del Norte. Resultados: los resultados muestran que el 61,76% de los profesores universitarios investigados padecen de malestar psicológico, entre ellos, el 33,82% se ubica en el rango (22-29 ptos.) de intensidad alta y el 27,94% en (30-50 ptos.) que equivale a una intensidad muy alta; por otro lado, el 65% de los docentes utilizan recursos convencionales clásicos para la enseñanza, y con respecto a la educación mediada por herramientas tecnológicas a veces contribuyen al logro de los objetivos de aprendizaje. Conclusión: se identificó que más de la mitad de los docentes universitarios presentan síntomas de malestar psicológico, además continúan con el uso de estrategias educativas similares a las de la educación presencial y, por tanto, según la percepción de los propios profesores no se están alcanzando los resultados de aprendizaje esperados.
El distrés psicológico en estudiantes universitarios durante la pandemia COVID-19
Authors: Castro Dávila Willyams Rodrigo , Culqui Masabanda Domenica Day , Chávez Fuentes Carmen Dolores , Guamán Molina Jesús Israel 
Published: February 2022

Introducción. La COVID-19 se ha convertido en este último año en una pandemia que afectado notoriamente la normalidad de las acciones del ser humano. El aumento exponencial de los contagios en el mundo y en el Ecuador, y por ende las limitaciones para realizar actividades comunes han generado un estrés negativo que afectado a las personas. Los estudiantes universitarios dentro de su quehacer académico se han visto limitados en sus clases presenciales y prácticas profesionales. Objetivo. Identificar el número de estudiantes con síntomas de distrés psicológico en la Carrera de Educación Básica de la Universidad Técnica de Ambato provocado por el coronavirus. Metodología. La metodología ejecutada en la presente investigación fue descriptiva ya que se contó con un banco de preguntas que permitieron recolectar datos por medio de una encuesta online aplicados a un total de 177 de alumnos. El uso del cuestionario de impacto psicológico del coronavirus (CIPC) está compuesto por nueve escalas, utilizándose solo la del Distrés (ED) y experiencia con el coronavirus (EC) que contienen interrogantes relacionadas con sucesos emocionales en mayor y menor frecuencia. Resultados. El 39.5% de los estudiantes que realizaron la encuesta afirmó haber estado contagiado con la COVID-19 y el 20.9% lo confirmó por medio de un diagnóstico médico o una prueba de laboratorio. Además, el 57.6% tuvo un familiar cercano o amigo íntimo hospitalizado y de ellos el 33.9% falleció debido a este virus. Lo que indica que los estudiantes tuvieron una experiencia cercana con el coronavirus y puede estar muy relacionado con los síntomas del distrés. En relación al distrés psicológico, el 91.5% de estudiantes en algún momento del confinamiento sintió ansiedad o miedo, de igual manera el 88.7% se sintió triste o deprimido, en cuanto al sentimiento de preocupación sin poder controlarlo lo presentó el 91%, con respecto al sentimiento de soledad lo presentó el 89.3%, sentimientos de desesperanza en relación al futuro el 92.7%, sentimientos de irritabilidad el 89.8%, estado de nerviosismo el 91.5%, sentimientos de agobio o estrés el 93.2%, sentimientos de intranquilidad el 92.7%, problemas para dormir 86.4% y ataques de ansiedad o pánico el 63.8%. Conclusiones. Los datos analizados de la prueba aportan que los estudiantes universitarios presentaron síntomas de distrés en algún momento de este periodo debido a la situación provocada por el coronavirus.
Aprendizaje cooperativo y su influencia en las competencias digitales
Authors: Morocho Lara Héctor Daniel 
Published: February 2022

Introducción. Las tecnologías de la información y comunicación son mediadores culturales hacia un nuevo enfoque de comunidad educativa. El influjo de las tecnologías de la información y comunicación en las actividades de la vida social y sobre todo en el quehacer educativo ha superado condicionamientos basados en el antiguo “profesor sabelotodo y teórico”. Objetivo. Este artículo de investigación tiene como objetivo describir y analizar el aporte del aprendizaje cooperativo para el desarrollo de competencias digitales, mediante la utilización de herramientas digitales de la web a través de una serie de programas y talleres vinculados a la aplicación de la tecnología. Metodología. La metodología implementada es una investigación de tipo experimental, mediante un cuestionario estructurado de 40 preguntas en escala de Likert el cual fue validado mediante el estadístico alfa de Cronbach con un resultado de 0,871 en la cual se trabajó con una población comprendida en dos grupos intactos; grupo control y grupo experimental, cada uno conformado por 30 sujetos. El contraste de la hipótesis se realizó mediante a prueba estadística de U de Mann-Whitney donde se obtuvo un valor menor a 0,05, Resultados. por consiguiente, se obtuvo resultados favorables donde se afirma que el trabajo colaborativo aporta en el desarrollo de competencias digitales permitiendo un mayor desenvolvimiento de los individuos en actividades educativas diarias, Conclusión. Concluyendo pues que se garantiza un aprendizaje optimo y flexible dentro de un entono social, con ayuda y aplicación de las herramientas web 3.0.
Mobile Health como herramienta en la prevención del acoso escolar: caso de estudio educación básica superior
Authors: Pinto Almeida Genesis Dayana , Yungán Yungán Raúl , Rovalino Ortega Evelyn Paulina , Bastidas Carrasco Mirian Janeth 
Published: February 2022

Introducción. El siguiente trabajo abordó el uso de la tecnología móvil para identificar y contrarrestar el acoso escolar entre los alumnos que son acosados de manera constante y de diversos modos, pueden ser de forma verbal, física, psicológica y en la actualidad hasta virtual dada por redes sociales. Objetivo. Verificar mediante el uso tecnológico “Mobile Health” el acoso escolar e identificar la presencia de conflictos existentes entre docente – alumno y entre estudiantes, a más de lograr establecer una aplicación móvil con el fin de generar empatía que ayude a evitar y manifestar el acoso escolar tanto dentro como fuera del aula. Metodología. Para la investigación el tipo de metodología fue experimental - exploratoria con el objeto de analizar causas y en consecuencia el efecto que se da en los involucrados, de igual manera se usó el enfoque cuantitativo. Para la recolección de información se ejecutó la encuesta como técnica e instrumento el cuestionario estructurado enfocado a los estudiantes y una ficha de observación dirigido a docentes, de igual forma el método T.A.M. (Technology Acceptance Model). La población son los alumnos de noveno de Educación General Básica de la Unidad Educativa Juan León Mera ¨La Salle¨. Resultados. Para la comprobación de la hipótesis se utilizó Kolmogorov-Smirnov encontrado dentro del parámetro de comprobación. Los estudiantes aseguraron no sentirse intimidados por los docentes en un 69,2%, de igual manera mencionaron en un 47% nunca haberse sentido ofendidos por sus compañeros, sin embargo, un 36,8% señalaron que ocasionalmente sí. Conclusión. Se concluyó que la aplicación AfriEndly fue bien recibida y aceptada tecnológicamente, comprobado mediante el Método T.A.M, que a pesar de ser pocos los alumnos que se sienten acosados la App aportó a 113 de 117 estudiantes que la descargaron en sus móviles.
Estudio comparativo del somatotipo del rendimiento deportivo en los niños de Colombia y Ecuador
Authors: Sevilla Abarca Carlos Alberto , Loaiza Dávila Lenin Esteban , González Castro Paola Andrea , Naranjo Guevara María Fernanda 
Published: February 2022

Introducción. La gimnasia deportiva ha sido durante muchos años uno de los deportes más populares en la edad infantil, como un proceso de iniciación a la práctica deportiva, ya que la importancia de este deporte viene dada por las destrezas técnica que los niños desarrollan, la variedad de acciones motrices, combinación de movimientos y el nivel de desarrollo de capacidades físicas. Objetivo. Comparar el somatotipo de los gimnastas de iniciación de Colombia y Ecuador. Metodología. Estudio cuantitativo no experimental por alcance descriptivo comparativo y de corto transversal, aplicado en una muestra de 100 gimnastas subdividíos en 2 grupos cada uno de 50 gimnastas de Colombia y Ecuador a los cuales se recogieron medidas de peso, talla; pliegues y diámetros óseos; siguiendo el protocolo de la Sociedad Internacional para el desarrollo de la cineantropometría. Se determinó el índice de masa corporal (IMC), estado nutricional, grasa corporal total y biotipo (Endomorfía, Mesomorfia y Ectomorfia). Resultados. Los niños colombianos presentaron valores menores de IMC grasa corporal total, así como predominancia de endomorfia y mesomorfia, comparados con los niños ecuatorianos. Conclusión. Los gimnastas colombianos tienen menor grasa corporal que niños ecuatorianos, el biotipo predominante en los niños ecuatorianos es el mesomórfico, observándose un componente endomórfico menor cuanto mayor es la edad (6 a 7 años).
Técnicas de programación neurolingüística ante la crisis Covid-19 una aproximación para el desarrollo de las habilidades productivas en la enseñanza del idioma Inglés en Ecuador
Authors: Proaño Rodríguez Carlos Enrique , Andrade Naranjo Diego Santiago , Carvajal Gavilanes Andrea Karina , Mena Garzón Narcisa de Jesús 
Published: February 2022

La educación ha sufrido cambios importantes, a un más desde finales del año 2019 donde inicia una pandemia mundial que sin duda afecta la enseñanza y el aprendizaje en el idioma inglés en el Ecuador, el objetivo primordial de esta investigación fue determinar la influencia de las técnicas de programación neurolingüística en el desarrollo de las habilidades productivas en tiempos de pandemia, dado que los estudiantes no pueden expresarse correctamente de forma oral y escrita en sus clases virtuales, utilizando frases incorrectas, con poco uso de vocabulario y sin comprensión, lo que muestra baja autoestima e interés al expresarse en idioma inglés. La vergüenza y el miedo de cometer errores sin tener un entendimiento por parte del profesor y los compañeros de clase son otros aspectos importantes al momento de emitir un comentario o entablar un diálogo. En este contexto, se propuso realizar la presente experimentación con 30 estudiantes. Para este estudio se adoptó un diseño de grupo único pre y post-prueba utilizando una metodología de carácter cuantitativo realizado durante la pandemia. Los problemas de los estudiantes en el desarrollo de habilidades productivas fueron evaluados mediante el programa estadístico SPSS, aplicando el test estadístico T Student de pruebas relacionadas. Con base en los resultados de la preprueba, se aplicaron técnicas neurolingüísticas (Anclaje, Crear relación, Espejo, Mantener el flujo) durante 4 semanas en las clases presenciales y virtuales de inglés por la pandemia Covid-19. Al final de la experimentación, se realizó una post prueba, y el resultado del estudio reveló que los estudiantes a través de la programación neurolingüística, presentaron mejoras significativas en las habilidades productivas del idioma inglés, destacando que el uso de las estrategias mencionadas ayuda positivamente a la adquisición de un segundo idioma, especialmente en la forma de expresarse en inglés, dándoles mayor libertad y confianza a la hora de emitir un comentario oral y escrito en un segundo idioma.
Seroepidemiology of Chikungunya Fever in Dhaka, Bangladesh: A Crosssectional Study
Authors: Shourav Abiral Hasib , Mahbub M Murshida , Yasmin Mahmuda , Ahsan Chowdhury Rafiqul , Nessa Jamalun 
Published: February 2022

Chikungunya fever (CHIKF) is a mosquito-borne febrile illness caused by the Chikungunya virus (CHIKV). Bangladesh has documented several outbreaks of CHIKF since it was first reported in 2008. The latest CHIKF outbreak occurred in the Dhaka in 2017. In this study, a serosurvey of the 2017 outbreak was conducted during its peak. The study involved the assessment of CHIKV immunoreactions among participants suffering from CHIKF related symptoms. One hundred blood samples were collected from patients suffering from CHIKF-associated symptoms and were subsequently tested for the presence of anti-CHIKV IgM and/or IgG antibodies. Data based on clinical symptoms and the demographics of the participants were recorded and analyzed. Seventy-four percent of the studied patients (n = 100) possessed anti-CHIKV antibodies. Among this seropositive group (n = 74), almost 62% contained anti-CHIKV IgM and IgG antibodies, whereas 10% contained only anti-CHIKV IgM antibodies indicating recent infection. Anti-CHIKV IgG antibodies were found in 28% of patients. Among the symptoms examined, polyarthralgia showed a highly significant relationship (P < 0.001), whereas high fever and the presence of rash demonstrated a significant association with CHIKV seropositivity (P < 0.05). Discoveries made on this research can better help public health officials to gain a comprehensive insight into the seroepidemiology of the condition based in the city and maintain constant vigilance against any future outbreak.
Bangladesh J Microbiol, Volume 38, Number 2, December 2021, pp 79-85
Comparison of Clinico-Demographic Characteristics and Rapid Shallow Breathing Index of Patients on Mechanical Ventilation at Intensive Care Unit
Authors: Islam Md Sirajul , Mallick Uzzwal Kumar , Rahman AKM Ferdous , Uddin Md Gias , Raka Kazi Eshika 
Published: February 2022

Background: Mechanical ventilation (MV) is a life-saving intervention in the intensive care unit that should be considered for patients with respiratory failure.
Objective: The purpose of the present study was to compare the clinico-demographic characteristics and rapid shallow breathing index of patients on mechanical ventilation at intensive care unit.
Methodology: This prospective cohort study was conducted in the Department of Anesthesia, Pain Palliative & Intensive Care Unit of Dhaka Medical College Hospital, Dhaka, Bangladesh from January 2014 to December 2015 for a period of two (2) years. Patients on mechanical ventilation more than 48 hours with the age of 18 to 60 years after fulfilling the inclusion and exclusion criteria were included as study population. One type of ventilator (eVent Medical) was used in all patients. Primary and daily setting of ventilators and the decision to weaning of the patient was made by the ICU consultants. The rapid shallow breathing index (RSBI) was measured by the ratio of respiratory frequency (f) to average exhaled tidal volume (EVT). When rapid shallow breathing index was 105 breath/min/L or less and more than 105 breath/min/L were taken as low and high RSBI respectively.
Result: A total number of 117 patients were recruited for this study after fulfilling the inclusion and exclusion criteria of which 92 patients were in low RSBI group and the rest 25 patients were in high RSBI group. The mean age was found 31.8±12.8 years in low RSBI group and 35.9±13.2 years in high RSBI group (p>0.05). It was observed that male was found 57(62.0%) in low RSBI group and 13(52.0%) in high RSBI group (p>0.05). It was observed that 14(15.2%) patients had laparotomy in low RSBI group and 4(16.0%) in high RSBI group (p>0.05). Surgical patients was found 27(29.3%) in low RSBI group and 11(44.0%) in high RSBI group (p>0.05).
Conclusion: In conclusion there is no statistical significant relationship of age, gender and clinical diseases of the patients with low and high rapid shallow breathing index who are under mechanical ventilation at intensive care unit.
Journal of National Institute of Neurosciences Bangladesh, July 2021, Vol. 7, No. 2, pp. 92-96
Glycemic Status and Outcome of Neurological Patients with COVID-19 Admitted at Referral Neuroscience Institute of Bangladesh
Authors: Hasan Mashfiqul , Rahman Mohammad Atiqur , Chowdhury Sharmin , Haidar Tanvir , Das Subir , Ahmed KM Ahasan , Hasan ATM Hasibul , Hossain Mohammad Akter , Akhter Sayeda Parveen , Hakim Maliha 
Published: February 2022

Background: The presentation of corona virus disease 2019 (COVID-19) may include neurological features and patients with neurological disorders may develop concomitant COVID-19 during pandemic. Hyperglycemia leads to higher propensity to COVID-19 infection with higher disease severity.
Objective: To assess the neurological diagnoses, glycemic status and outcome in patients hospitalized primarily for neurological problems and subsequently diagnosed as COVID-19.
Methods: This retrospective cohort study was conducted in National Institute of Neurosciences (NINS) & Hospital, Dhaka, Bangladesh. Patients admitted to adult Neurology ward during April to November 2020 primarily for neurological problems and diagnosed as confirmed COVID-19 (with positive RT-PCR test for COVID-19) were included. The hospital records were reviewed and recorded in a checklist. Outcome of patients referred to COVID-19 dedicated hospitals was obtained over telephone.
Results: The study included 85 patients with COVID-19 [median age 60 years (IQR: 45-65); 63.5% male]. Acute ischemic stroke was the most common neurological diagnosis (32.9%), followed by acute hemorrhagic stroke and subarachnoid hemorrhage (22.4% and 15.3% respectively). Other neurological diagnoses were meningoencephalitis (7.1%), Guillain Barre Syndrome (4.7%), Myasthania Gravis (1.2%), brain abscess (1.2%) and intracranial space occupying lesion (1.2%). Fourteen percent patients had no definite neurological diagnosis, they were admitted for delirium. History of diabetes was present in 18% patients. The mortality was 27% and the proportion of mortality was significantly higher in patients known to have DM in comparison to those who were not (p=0.012). The mean age and proportion of male sex was significantly higher among those who expired.
Conclusion: There is high rate of mortality in neurological patients with COVID-19 who have variable neurological diagnosis including stroke, autoimmune disease and cerebral infections. Co-existent diabetes further increases the rate of mortality.
Journal of National Institute of Neurosciences Bangladesh, July 2021, Vol. 7, No. 2, pp. 97-102
Efficacy of Low Intensity Laser Therapy for Carpal Tunnel Syndrome: Experience of 54 Cases in Bangladesh
Authors: Chhobi Farida Khatun , Abedin Md Mamunul , Happy Bijoya Dey , Yusuf Md Abdullah , Hussain Mohammad Enayet , Islam Rafiqul 
Published: February 2022

Background: Management of the carpal tunnel syndrome (CTS) is very crucial for the clinical outcomes of the patients.
Objective: The purpose of the present study was to assess the effectiveness of low intensity laser therapy (LILT) for the management of carpal tunnel syndrome patients.
Methodology: This single centered, parallel, single blinded randomized control trial was conducted in the Department of Physical Medicine and Rehabilitation at National Institute of Neurosciences & Hospital, Dhaka, Bangladesh from January 2019 to June 2019 for a period of six months. All the Nerve Conduction Study (NCS) test confirmed cases of CTS patients with the age group of more than 18 years in both male and female were selected as study population. Patients who received regular nonsteroidal anti-inflammatory drugs or corticosteroids, patients treated with therapeutic modalities before, acute wrist trauma and surgery, cervical radiculopathy, thoracic outlet syndrome, tumor or infectious diseases, pregnancy, and any serious heart, liver or kidney diseases were excluded from this study. Patients were randomly assigned into two groups designed as group A and group B. The assignment was done with single blind method. Group A underwent laser therapy (3 Joules/cm2, 50 Hz, 2 min) over the carpal tunnel area. Group B were treated with conventional method. All patients received therapy for a total of 14 sessions, first 7 sessions on consecutive 7 days, and last 7 sessions on alternate days. Patients also used a wrist splint each night, practiced therapeutic exercises for CTS, and followed ADL advices. Patients were assessed according to BCTQ, Boston Carpal Tunnel Questionnaire.
Result: Male-Female distribution was 9% & 91% respectively. Total score of SSS was 26.35±5.94 and 13.70±1.78 in baseline and after 6 weeks follow up respectively (p < 0.001) in group A. In group B, total score of SSS was 28.19 ±7.35 and 18.22 ± 5.63 in baseline and after 6 weeks follow up respectively (p < 0.001). In group A, FSS was initially 18.1, which was improved to 9.15 in 6 weeks; whereas in group B, FSS was improved from 18.86 to 11.25. The pain, numbness and paresthesia also significantly changed after 6 weeks follow up in laser therapy group.
Conclusion: Low intensity laser therapy has superior clinical effectiveness at 6 weeks compared with night-resting splints in mild or moderate CTS.
Journal of National Institute of Neurosciences Bangladesh, July 2021, Vol. 7, No. 2, pp. 103-107