bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
APRENDIZAGEM FORMAL E INFORMAL NO DESENVOLVIMENTO DE GESTORES: ESTUDO DE CASO EM IES
Authors: De Souza Boeira Juliana , Larentis Fabiano , Folchini da Costa Luana 
Published: November 2022

Objetivo: Este artigo tem por objetivo analisar como a interação entre a aprendizagem formal e informal, nos níveis individual e grupal em um programa de qualificação de gestores de uma Instituição de Ensino Superior, contribui para o desenvolvimento de competências gerenciais.
Método / abordagem: Foi conduzida uma pesquisa qualitativa de estudo de caso único, realizada em uma Instituição de Ensino Superior Comunitária. O estudo contemplou a prática de capacitação gerencial envolvendo diversos módulos que contemplavam conteúdos de gestão de negócio, gestão comercial e gestão de recursos humanos.
Principais resultados: Apresenta-se o esquema conceitual com destaque para a dinâmica de interação entre práticas formais e informais de aprendizagem e sua relação com os facilitadores e obstáculos à aprendizagem, resultando em competências gerenciais, associadas principalmente aos aspectos relacionais.
Contribuições metodológicas / sociais / gerenciais: Evidencia-se às organizações de ensino superior a importância de considerarem, no desenvolvimento dos seus gestores, a natureza e a dinâmica das práticas de aprendizagem formal e as características do ambiente e das estruturas que interferem na aprendizagem informal.
Originalidade / relevância: O artigo convida os leitores para refletir sobre as dimensões e elementos da aprendizagem formal e informal no ambiente corporativo e apresenta um esquema conceitual sobre as formas como tais dimensões e elementos da aprendizagem interagem no contexto da gestão universitária e no papel do professor como gestor.
Hubungan Konsep Diri dan Kecemasan Menjelang Bebas Pada Warga Binaan Pemasyarakatan (WBP) Kelas IIA Ambarawa
Authors: Agustin Febriana 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan hubungan antara konsep diri dan kecemasan. Partisipan adalah Warga Binaan Pemasyarakatan (WBP) di Lembaga Pemasyarakatan Kelas IIA Ambarawa dengan jumlah 36 orang. Pengumpulan data menggunakan Skala Konsep Diri yang terdiri dari 33 butir dan Skala Kecemasan yang terdiri dari 32 butir, dan keduanya telah memenuhi syarat reliabilitas yang baik. Analisis data menggunakan teknik korelasi pearson correlation. Hasil penelitian ini menunjukan koefisien korelasi sebesar -0.760 dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), artinya ada hubungan negatif yang signifikan antara konsep diri dengan kecemasan pada Warga Binaan Pemasyarakatan (WBP) di Lembaga Pemasyarakatan Kelas IIA Ambarawa. Melalui penelitian ini diharapkan dapat membantu Lembaga Pemasyarakatan meningkatkan konsep diri bagi para warga binaan pemasyarakatan untuk menekan tingkat kecemasan, salah satunya dengan memberikan pelatihan dan motivasi.
Hubungan Antara Dukungan Sosial Dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa Papua Program PKP3N Di Universitas Kristen Satya Wacana
Authors: Rumbrar David Martin 
Published: November 2022

Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hubungan dukungan sosial dan stres akademik pada mahasiswa Papua program beasiswa di Universitas Kristen Satya Wacana. Penelitian ini sendiri menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasi. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh dan jumlah partisipan sebanyak 50 mahasiswa/mahasiswa program beasiswa PKP3N di Universitas Kristen Satya Wacana. Pengukuran penelitian ini menggunakan skala dukungan sosial dengan acuan Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) dan skala stres akademik yaitu Student-Life Stress Inventory. Berdasarkan hasil korelasi menunjukkan angka korelasi antara dukungan sosial dengan stres akademik -0,156 dan sig= p < 140 (p < 0,05) yang berarti tidak ada hubungan signifikan.Kata Kunci: dukungan sosial, stres akademik, mahasiswa program beasiswa.
HUBUNGAN ANTARA REGULASI EMOSI DAN PERILAKU AGRESIF PADA SISWA BROKEN HOME MTs AL ASROR
Authors: Fachridatul Arrum , Sri Hartati Maria Theresia 
Published: November 2022

ABSTRACT Fachridatul, Arrum. 2021. The Relationship between Emotion Regulation and Aggressive Behavior in Broken Home Students at MTs Al Asror. Final Project. Guidance and Counseling Department. Faculty of Education, Universitas Negeri Semarang. Supervisor: Dra. Maria Theresia Sri Hartati, M.Pd., Kons.This research was conducted based on the phenomenon at MTs Al Asror which showed that the level of aggressive behavior of broken home students was in the high category. On the other hand, the level of emotional regulation of broken home students was in the high category. It could be shown from the gap between theory and phenomenon that occurred. Supposedly, if the broken home students had a high level of emotional regulation, the aggressive behavior was in the low category. This study aims to: (1) determine the level of emotional regulation, (2) determine the level of aggressive behavior, (3) determine the relationship between emotional regulation and aggressive behavior of broken home students at MTs Al Asror.The research design used was ex-post facto, with the sample used amounted to 74 of 579 student population with the sampling technique using purposive sampling technique. The data collection tools used a scale of emotional regulation and a scale of aggressive behavior. The validity of the research instrument used construct validity and its reliability used the Cronbach Alpha formula. The analysis technique used was descriptive quantitative analysis and inferential statistical analysis with the product moment correlation technique.The results of the quantitative descriptive analysis showed that the level of aggressive behavior of broken home students was in the medium category and the level of emotional regulation was in the low category. The results of inferential statistical analysis showed a negative and significant relationship between emotional regulation and aggressive behavior (r = -0,460 p = <0.01).Based on these results, counseling teachers are expected to provide guidance and counseling services related to emotional regulation and aggressive behavior to broken home students so broken home students can develop their ability to regulate emotions so that the aggressive behavior shown by broken home students is reduced.Keywords: emotion regulation and aggressive behavior.
PENGARUH INTERAKSI SOSIAL DAN SIKAP TANGGUNG JAWAB TERHADAP SIKAP PEDULI LINGKUNGAN
Authors: Septyani Ni Luh Putu Yuliana , Suniasih Ni Wayan , Negara I Gusti Agung Oka 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh interaksi sosial terhadap sikap peduli lignkungan di kelas V Sekolah Dasar Adiwiyata Kabupaten Gianyar tahun ajaran 2019/2020, pengaruh sikap tanggung jawab terhadap sikap peduli lingkungan siswa di kelas V Sekolah Dasar Adiwiyata Kabupaten Gianyar tahun ajaran 2019/2020 dan pengaruh interaksi sosial dan sikap tanggung jawab terhadap sikap peduli lingkungan siswa di kelas V Sekolah Dasar Adiwiyata Kabupaten Gianyar tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan rancangan “ex post facto” dengan studi pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas V Sekolah Dasar Adiwiyata Kabupaten Gianyar yang terdiri atas 4 kelas dengan jumlah siswa 90 orang. Sampel pada penelitian ditetapkan dari populasi dengan menggunakan teknik sampel jenuh yakni semua anggota populasi menjadi sampel yang berjumlah 90 orang. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode non tes, yaitu angket. Uji hipotesis dilakukan dengan analisis regresi linier sederhana dan analisis regresi linier ganda. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa, (1) terdapat pengaruh yang signifikan interaksi sosial terhadap sikap peduli lingkungan dibuktikan berdasarkan nilai Fhitung = 5,74> Ftabel = 3,95dan kontribusinya sebesar 5,52%, (2) terdapat pengaruh yang signifikan sikap tanggung jawab terhadap sikap peduli lingkungan dibuktikan berdasarkan nilai Fhitung = 5,35 > Ftabel = 3,95 dan kontribusinya sebesar 6,52% dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan interaksi sosial dan sikap tanggung jawab terhadap sikap peduli lingkungan dibuktikan berdasarkan berdasarkan nilai Fhitung = 18,6 > Ftabel = 3,1 dan kontribusinya sebesar 13,22%. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi bagi peneliti lain. Kata kunci: sikap peduli lingkungan, interaksi sosial, sikap tanggung jawab
Pengaruh Model Pembelajaran Guided Inquiry Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA
Authors: Sapitri Ni Luh Eni , Agung Anak Agung Gede , Semara Putra Dewa Bagus Ketut Ngurah 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran Guided Inquiry berbantuan Media Audio Visual terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa kelas IV di SD Gugus VI Mengwi. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan kelompok Non-equivalent Post Test Only Control Group Design”. Populasi penelitian ini adalah kelas IV di Gugus VI Mengwi tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 182 orang. Teknik yang diterapkan dalam penentuan sampel yaitu teknik cluster random sampling. Sampel kelompok eksperimen dalam penelitian ini adalah Kelas IV SD No 3 Kapal sebanyak 40 orang dan sampel kelompok kontrolnya yaitu kelas IV SD No. 4 Kapal sebanyak 36 orang. Data kompetensi pengetahuan IPA diperoleh melalui tes. Data post-test kompetensi pengetahuan IPA selanjutnya dianalisis dengan uji-t menggunakan rumus polled varians. Rata-rata skor post-test pada kelompok eksperimen yaitu sebesar 80, 68 dan rata-rata pada kelompok kontrol sebesar 73. Berdasarkan taraf signifikansi 5% dan dk = 74 didapat t-tabel = 2,000. Sedangkan t-hitung = 3,898 (t-hitung > t-tabel).Dapat dinyatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan IPA antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Guided Inquiry berbantuan Media Audio Visual berpengaruh secara signifikan terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA kelas IV di SD Gugus VI Mengwi. Kata Kunci: Guided Inquiry, Audio Visual, IPA
Pengaruh Model Pembelajaran Children's Learning In Science Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA
Authors: Abdi Budiningsih Ni Putu Enik , Ardana I Ketut 
Published: November 2022

Tujuan dilaksanakannya penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model Children’s Learning In Science berbantuan media audio visual terhadap kompetensi pengetahuan IPA kelas IV SD Gugus I Mengwi Tahun Ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini yaitu quasi eksperiment dengan desain penelitian “Nonequivalent Control Group Design”. Populasinya ialah seluruh kelas IV SD Gugus I Mengwi sebanyak 6 kelas, 182 siswa. Selanjutnya diambil dua sampel untuk perlakuan melalui Random Sampling . Dua SD yang terpilih ialah kelas IV SD No. 1 Pererenan sebagai kelas eksperimen sebanyak 31 orang menerapkan model CLIS berbantuan media audio visual dan kelas IV SD No. 4 Cemagi sebgai kelas kontrol sebanyak 30 orang. Data dikumpulkan dengan metode tes berupa tes pilihan ganda sebanyak 35 soal . Diperoleh rerata gain skor ternormalisasi kelompok eksperimen X̅ = 0,796 > X̅ = 0,536 rerata gain skor ternormalisasi kelompok kontrol. Selanjutnya data diuji dengan t-test polled varian. Terbukti dari nilai thitung = 3,561 > ttabel = 2,001 pada dk (31+30-2) = 59 dan taraf signifikansi 5% yang artinya H0 ditolak dan Ha diterima, maka terdapat perbedaan signifikan terhadap kedua kelompok sampel. Kesimpulannya penerapan model CLIS berbantuan media audio visual memberi pengaruh terhadap kompetensi pengetahuan IPA kelas IV SD Gugus I Mengwi Tahun ajaran 2019/2020
Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika
Authors: Sari Ayuni Ratna , Asri Hardini Agustina Tyas 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kembali keefektifan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar Matematika khususnya pada siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah meta-analisis secara analisis deskriptif kualitatif, yaitu dengan menganalisis atau mereview kembali artikel dari hasil-hasil penelitian yang telah dipubliskasikan, dengan sampel sebanyak 15 artikel nasional dan dapat diakses secara online melalui Google Scholar yang telah diterbitkan pada tahun 2013-2020. Hasil dari penelitian meta-analisis ini menunjukkan jika model pembelajaran Problem Based Learning sangat berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar dengan persentase terendah 0,40% sampai yang tertinggi mencapai 43,00%. Berdasarkan dari hasil meta-analisis menunjukkan juga jika model pembelajaran Problem Based Learning memberikan pengaruh yang besar terdapat hasil belajar Matematika jika dilihat melalui effect size dari segi jejang pendidikan pada sekolah dasar, wilayah dan kategori dengan mendapatkan rata-rata sebesar 1.302231. Sehingga dapat ditarik kesimpulan jika model pembelajaran Problem Based Learning sangat efektif digunakan dalam pembelajaran Matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar.Kata Kunci : Meta Analisis, Problem Based Learning, Hasil Belajar, Matematika, Sekolah Dasar.
Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran STAD (Student Team Achievement Divisions) Terhadap Hasil Belajar IPS
Authors: Dewi Sri Kusuma 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan model pembelajaran Student Team Achievement Divisions dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode meta analisis. Penelitian ini dilakukan dengan cara merumuskan masalah penelitian kemudian menelusuri hasil penelitian yang relevan. Pengumpulan data dilakukan dengan menelusuri jurnal online. Hasil penelusuran memperoleh 13 jurnal sumber data penelitian. Analisis yang dilakukan menggunakan metode perbandingan untuk mengetahui dampak penerapan Student Team Achievement Divisions dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa sekolah dasar. Berdasarkan hasil analisis model Student Team Achievement Divisions mampu meningkatkan hasil belajar IPS siswa mulai dari yang terendah 6.9% sampai yang tertinggi 56.6% dengan rata-rata peningkatan sebesar 34.01%.Kata Kunci : Student Teams Achievement Divisions, Hasil Belajar IPS SD
ADAPTABILITAS KARIR DALAM PERSPEKTIF TEORI PERKEMBANGAN KARIR MARK L. SAVICKAS
Authors: Ramadani Dewita , Fachrurrazi Muhammad , Hidayat Dede Rahmat 
Published: November 2022

Abstrak: Career adaptation theory savickas views that career adaptability as readiness to cope with predictable tasks to prepare and play a role in work, education, as well as being able to cope with unexpected situations that might arise as changes in work, working conditions and education. Savickas introduced the construct of career adaptability as a substitute construct for career maturity. Career adaptability can also be defined as a response to readiness and sources of individual coping, which are used to plan, explore and inform decisions about the possibilities for their career future. According to Savickas In career adaptability there are four dimensions that make individual adaptability more effective in carrying out his career, namely career concern, career control, career curiosity, and career evidence. Savickas also considers that if someone lacks career adaptability, then that person becomes apathetic, unable to decide, unrealistic, and refrained from achieving his career. Kata kunci: Career Adaptability, Career Development, Mark L. Savickas
Pengembangan Instrumen Skala Motivasi Beprestasi Di Kalangan Siswa SMP
Authors: Hanifa Annisa Nur , Dantes Nyoman , Tirka Wayan 
Published: November 2022

Target penlitian ini yakni mengembangkan instrumen Skala Motivasi Berprestasi di kalangan siswa SMP. Motivasi berprestasi merupakan energy pendorong setiap pribadi supaya unggul diberbagai dimensi, melalui pemenuhan kebutuhan dasar manusia agar menghadirkan afeksi positif. Metode Research and Development (R&D) yang dipakai ialah model ADDIE, tercatat ada 5 tahapan yakni Analysis, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Subjek penelitian ialah para ahli dan praktisi, diantaranya 3 dosen serta 2 guru bimbingan dan konseling untuk menilai tingkat validitas 50 butir pernyataan, adapun siswa SMP akan mengisi google form. Data dianalisis memakai Lawshe’s Formula CVR (content validity ratio) dan CVI (content validity indeks). Hasil kalkulasi didapat CVR=1 per tiap item pernyataan, maka hasil dari analisis CVI = 1. Sehingga isi item Skala Motivasi Berprestasi dinyatakan Valid. Kemudian hasil reliabilitas dari mengujicobakan instrument kepada 28 siswa SMP memberikan hasil perhitungan SPSS Crombach’s Alpha yaitu 0.684 reliabilitas moderat sehingga koesioner terbilang konsisten (reliable). Kata Kunci: Pengembangan, Skala Motivasi, Bimbingan, Konseling
Hubungan Dukungan Sosial (Suami) dengan Kecenderungan Depresi Postpartum
Authors: Rizty Leviany Eka , Kusumiati Ratriana Y. E. 
Published: November 2022

Tingginya angka kejadian depresi postpartum dan dampak yang diakibatkan cukup berat, maka upaya pencegahan depresi postpartum perlu dilakukan. Dari berbagai faktor yang ada, dukungan sosial (suami) menjadi salah satu faktor terjadinya depresi postpartum. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial (suami) dengan kecenderungan depresi postpartum. Hipotesis yang diajukan adalah ada hubungan negatif antara dukungan sosial suami dengan kecenderungan depresi postpartum. Populasi dalam penelitian ini adalah ibu postpartum di RSUD Salatiga, sampel yang diambil berjumlah 38 dan menggunakan purposive sampling dengan kriteria (1) usia 21-40 tahun, (2) melahirkan anak pertama, dan (3) melahirkan dengan normal. Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Social Provisions Scale (SPS) dan The Edinburgh Postnatal Depression Scale (EPDS). Teknik analisis data menggunakan analisis Pearson product moment. Hasil hopotesis menunjukan rxy = -0.344 dengan signifikansi sebesar 0.034 (p< 0,05). Dengan demikian, hasil penelitian ini menunjukan H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga hipotesis yang diajukan diterima. Dari hasil perhitungan didapatkan koefisien determinasi sebesar 11.8%. Hal ini menunjukkan bahwa sumbangan tingkat variabel dukungan sosial (suami) terhadap kecenderungan depresi postpartum sebesar 11.8% dan 88.2% ditentukan oleh faktor lain. Kata kunci: dukungan sosial (suami), kecenderungan depresi postpartumTingginya angka kejadian depresi postpartum dan dampak yang diakibatkan cukup berat, maka upaya pencegahan depresi postpartum perlu dilakukan. Dari berbagai faktor yang ada, dukungan sosial (suami) menjadi salah satu faktor terjadinya depresi postpartum. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial (suami) dengan kecenderungan depresi postpartum. Hipotesis yang diajukan adalah ada hubungan negatif antara dukungan sosial suami dengan kecenderungan depresi postpartum. Populasi dalam penelitian ini adalah ibu postpartum di RSUD Salatiga, sampel yang diambil berjumlah 38 dan menggunakan purposive sampling dengan kriteria (1) usia 21-40 tahun, (2) melahirkan anak pertama, dan (3) melahirkan dengan normal. Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Social Provisions Scale (SPS) dan The Edinburgh Postnatal Depression Scale (EPDS). Teknik analisis data menggunakan analisis Pearson product moment. Hasil hopotesis menunjukan rxy = -0.344 dengan signifikansi sebesar 0.034 (p< 0,05). Dengan demikian, hasil penelitian ini menunjukan H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga hipotesis yang diajukan diterima. Dari hasil perhitungan didapatkan koefisien determinasi sebesar 11.8%. Hal ini menunjukkan bahwa sumbangan tingkat variabel dukungan sosial (suami) terhadap kecenderungan depresi postpartum sebesar 11.8% dan 88.2% ditentukan oleh faktor lain. Kata kunci: dukungan sosial (suami), kecenderungan depresi postpartum
PELATIHAN PERHITUNGAN PAJAK PENGHASILAN PASAL 21 PADA STAI AL FITHRAH SURABAYA
Authors: Nugraheni Ratna , Qonitah Iffah , Kristiawan Agung 
Published: November 2022

Pajak adalah salah satu bentuk iuran dari rakyat kepada negara dengan dapat dipaksakan dan berdasarkan undang-undang, digunakan untuk membiayai pengeluaran-pengeluaran negara. Sebagai wajib pajak hendaknya kita taat terhadap peratutan dan perundang-undangan perpajakan. Kepatuhan tersebut dapat dilakukan dengn pemenuhan kewajiban perpajakan. Untuk melakukan pemenuhan kewajiban perpajakan tersebut adalah dengan cara menghitung, membayar dan melaporkan jumlah pajak yang terutang. Tujuan kegiatan pengabdian adalah untuk memberikan pengetahuan tentang perpajakan terutama pengetahuan tentang cara menghitung pajak penghasilan pasal 21 pada Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al Fithrah Surabaya. Kegiatan ini dimaksudkan untuk membantu pihak STAI Al Fithrah yakni santri dan santriwati dalam menghitung jumlah pajak penghasilan pasal 21 yang terutang. Dengan perhitungan pajak penghasilan yang telah sesuai peraturan dan perundangan-undangan pajak yang berlaku maka santri dan santriwati Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al Fithrah Surabaya dapat melaporkan jumlah pajak yang terutang dengan benar. Metode yang digunakan dalam membe-rikan solusi adalah: 1) penyampaian materi, 2) berdiskusi serta, 3) pelatihan menggunakan kertas kerja manual dan menggunakan program excel.
Polygonal linear depressions in the Coconino Sandstone (Permian) of Arizona, and their relevance for interpreting paleoenvironment
Authors: Brand Leonard R. 
Published: November 2022

ABSTRACT
Polygonal “cracks” are common in the Coconino Sandstone in Arizona. They have been called desiccation cracks, but several features indicate they are not desiccation cracks. They were never open cracks, but are merely linear depressions, linked to form polygons. They occur only on bounding surfaces, containing almost no clay, and the cracks extend 10 to 15 cm above and below the bounding surfaces. The polygonal patterns continue down from one sandstone lamina to another, for several centimeters. They are persistently continuous across all surfaces within their 20–30 cm vertical range, from the bottomset beds, onto the bounding surface, and continuing into individual cross-beds below the bounding surface. The cracks occur at the Grand Canyon, and are especially numerous and visible in flagstone quarries in the Seligman and Ash Fork area. They occur on some bounding surfaces but not on others, and in some quarries but not in others. The polygonal cracks have been mentioned in passing, but this is the first reported research on these cracks in the Coconino Sandstone. Polygonal cracks have been reported in the Navajo, Page, and Entrada Sandstones, but there are significant differences between these and the Coconino Sandstone cracks, which may indicate differences in their origin.