bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Обучение детей масляной живописи в средней школе Китая
Authors: Кан Н. 
Published: January 2025

Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска эффективных методов обучения масляной живописи в средней школе Китая для развития творческого потенциала учащихся. Цель работы – выявить особенности и определить оптимальные стратегии преподавания масляной живописи детям в контексте китайского среднего образования. Задачи: 1) проанализировать теоретические основы обучения масляной живописи; 2) изучить специфику преподавания предмета в средних школах Китая; 3) опытно-экспериментальным путем проверить эффективность авторской методики. Методы исследования включали теоретический анализ литературы, наблюдение за учебным процессом (n=24), анкетирование учителей (n=56) и учащихся (n=280), формирующий эксперимент (n=60). Установлено, что обучение масляной живописи в Китае строится на принципах сочетания традиций и инноваций, индивидуализации и технологизации обучения. Разработанная автором методика, основанная на интеграции художественных и цифровых технологий, показала высокую результативность. Выявлены статистически значимые различия в уровне владения техникой масляной живописи у экспериментальной и контрольной групп (p<0,01). Исследование вносит вклад в теорию и практику художественной педагогики, открывая возможности для модернизации преподавания масляной живописи в школе. Перспективы дальнейшей работы связаны с масштабированием и диссеминацией полученного опыта.
The relevance of the research is due to the need to find effective methods of teaching oil painting in a Chinese secondary school to develop the creative potential of students. The purpose of the work is to identify the features and determine the optimal strategies for teaching oil painting to children in the context of Chinese secondary education. Tasks: 1) to analyze the theoretical foundations of teaching oil painting; 2) to study the specifics of teaching the subject in secondary schools in China; 3) to test the effectiveness of the author's methodology experimentally. The research methods included theoretical analysis of literature, observation of the educational process (n=24), questioning of teachers (n=56) and students (n=280), forming an experiment (n=60). It has been established that the teaching of oil painting in China is based on the principles of combining traditions and innovations, individualization and technologization of education. The methodology developed by the author, based on the integration of artistic and digital technologies, has shown high effectiveness. Statistically significant differences in the level of mastery of oil painting techniques were revealed in the experimental and control groups (p<0.01). The research contributes to the theory and practice of art pedagogy, opening up opportunities for modernizing the teaching of oil painting at school. The prospects for further work are related to the scaling and dissemination of the experience gained.
К вопросу о повышении эффективности отбора лиц, поступающих в вузы МВД России
Authors: Кириллов C.И. , Клочко Ю.В. , Прокопенко Е.В. 
Published: January 2025

В исследовании авторы обращают внимание на актуальную проблему повышения эффективности отбора лиц, поступающих в вузы МВД России. Особое внимание уделяется организации работы по предупреждению противоправных действий, в том числе коррупционных преступлений, совершаемых сотрудниками полиции в первые годы службы. Освещена проблема качества учебного процесса в специализированных «полицейских» классах образовательных организаций, а также проблема формального подхода при направлении территориальными органами сотрудников на учебу в вузы Министерства внутренних дел. Качественное изменение подходов к организации обучения курсантов на ранних этапах, пересмотр принципов отбора лиц для поступления в вузы Министерства внутренних дел, расширение роли общественных советов и ветеранских организаций, а также всестороннее укрепление института гарантирования способствуют эффективному решению проблемы. из проблем, выявленных авторами. На основе проведенного исследования авторами статьи сформулированы предложения по повышению качества отбора лиц, поступающих в вузы Министерства внутренних дел России.
In the study, the authors draw attention to the urgent problem of improving the effectiveness of the selection of persons entering universities of the Ministry of Internal Affairs of Russia. Special attention is paid to the organization of work on the prevention of illegal actions, including corruption crimes committed by police officers in the early years of service. The problem of the quality of the educational process in specialized "police" classes of educational organizations is highlighted, as well as the problem of a formal approach when sending employees by territorial bodies to study at universities of the Ministry of Internal Affairs. Qualitative changes in approaches to the organization of cadet training at early stages, revision of the principles of selection of persons for admission to universities of the Ministry of Internal Affairs, expansion of the role of public councils and veterans' organizations, as well as comprehensive strengthening of the institution of guarantee contribute to an effective solution to the problem. of the problems identified by the authors. Based on the conducted research, the authors of the article formulated proposals to improve the quality of selection of persons entering universities of the Ministry of Internal Affairs of Russia.
Применение машинного обучения и искусственного интеллекта для анализа медиапотребления аудитории: возможности и вызовы
Authors: Ян Ж. 
Published: January 2025

В статье исследуются перспективы использования методов машинного обучения и искусственного интеллекта (ИИ) для многомерного анализа паттернов медиапотребления аудитории. Актуальность темы обусловлена растущей фрагментацией медиаландшафта, персонализацией информационных диет и необходимостью перехода к дата-ориентированным моделям управления медиа в цифровую эпоху. Цель работы - определить ключевые возможности и ограничения применения продвинутой аналитики данных для выявления предпочтений и моделей поведения медиапотребителей. Методология включает систематический обзор литературы, серию экспертных интервью (N=20), а также эксперимент по разработке прототипа рекомендательной системы новостей на основе алгоритмов машинного обучения. В результате определены основные направления использования методов ИИ в анализе аудитории медиа: сегментация пользователей, персонализация контента, прогнозирование популярности материалов, выявление трендов и аномалий. Достигнута точность рекомендательных моделей на уровне 84-93%. Выявлены проблемы, связанные с качеством и интеграцией данных, "черными ящиками" алгоритмов, усилением эффектов эхо-камер. Предложена концептуальная модель инкорпорации ИИ-инструментов в цикл управления медиапредприятием. Сформулирована потребность в разработке подходов к оценке социально-экономического эффекта алгоритмических решений, изучению их влияния на разнообразие контента и информационные пузыри пользователей.
The article explores the prospects of using machine learning and artificial intelligence (AI) methods for multidimensional analysis of audience media consumption patterns. The relevance of the topic is due to the growing fragmentation of the media landscape, the personalization of information diets and the need to move to data-oriented media management models in the digital age. The aim of the work is to identify the key opportunities and limitations of using advanced data analytics to identify preferences and behaviors of media consumers. The methodology includes a systematic review of the literature, a series of expert interviews (N=20), as well as an experiment to develop a prototype of a recommendation news system based on machine learning algorithms. As a result, the main directions of using AI methods in media audience analysis are identified: user segmentation, content personalization, forecasting the popularity of materials, identifying trends and anomalies. The accuracy of recommendation models has been achieved at the level of 84-93%. Problems related to the quality and integration of data, "black boxes" of algorithms, and amplification of echo chamber effects have been identified. A conceptual model of the incorporation of AI tools into the management cycle of a media enterprise is proposed. The need is formulated to develop approaches to assessing the socio-economic effect of algorithmic solutions, studying their impact on the diversity of content and information bubbles of users.
Педагогическая технология формирования этнической идентичности посредством социальных сетей
Authors: Гизатуллина Д.Н. 
Published: January 2025

Для выявления особенностей формирования и изменения этнической идентичности при использовании социальных сетей проведено анкетирование 420 человек: 49% женщин, 51% мужчин; 82,5% в возрасте 18-35 лет. Большинство – студенты (50%), представители сферы науки и образования (16,9%). По национальности: русские – 43,9%, татары – 32,3%. Проведено 14 глубинных и 5 экспертных интервью с активными пользователями, участниками чатов и «виртуальных этнических сообществ» на платформах «ВКонтакте» и Telegram, проводящими в них от 3 до 9 часов ежедневно. Изучены факторы формирования «виртуальной этнической идентичности», роль социальных сетей как инструмента ее актуализации. Результаты исследования показали, что 97,6% используют интернет несколько раз в день, 30,5% – более 6 часов за сутки. 98,8% пользуются мессенджерами, 95,1% – несколько раз в день. Социальные сети влияют положительно на 46,3%, отрицательно – на 9,8%. 61% считают, что социальные сети могут формировать гражданскую идентичность. На 60,9% пользователей социальные сети оказывают положительное влияние или не влияют. 50% опрошенных отметили отрицательное влияние, 50% - положительное. 83,6% планируют продолжать использование социальных сетей.
To identify the peculiarities of the formation and change of ethnic identity when using social networks, 420 people were surveyed: 49% of women, 51% of men; 82.5% aged 18-35 years. The majority are students (50%), representatives of science and education (16.9%). By nationality: Russians – 43.9%, Tatars – 32.3%. 14 in-depth and 5 expert interviews were conducted with active users, participants of chats and "virtual ethnic communities" on the VKontakte and Telegram platforms, spending from 3 to 9 hours daily in them. The factors of formation of "virtual ethnic identity", the role of social networks as a tool for its actualization are studied. The results of the study showed that 97.6% use the Internet several times a day, 30.5% – more than 6 hours a day. 98.8% use messengers, 95.1% use them several times a day. Social networks have a positive effect on 46.3%, a negative effect on 9.8%. 61% believe that social networks can form a civic identity. 60.9% of users are positively influenced or not influenced by social media. 50% of the respondents noted a negative impact, 50% - a positive one. 83.6% plan to continue using social media.
Активизация творческой практической деятельности студентов-вокалистов в музыкально -педагогическом образовании Китая
Authors: Ци Ц. 
Published: January 2025

Основное содержание данной работы – применение специальных педагогических приемов, на основе которых учащиеся приобретут определенные знания и освоят навыки в зависимости от их обучения в области музыки. Исследование представляет научное обоснование использования различных музыкально-педагогических концепций для развития активной учебно-практической деятельности студентов-вокалистов и формирования у них музыкально-творческих способностей. Цель исследования – теоретически доказать и экспериментально проверить музыкально-педагогические методы и приемы обучения, способствующие активизации студентов, развитию их творческих ритмических способностей и музыкальности путем применения элементов из русского народного творчества, фольклора; найти интересные методики, связанные с движением под музыку, которые студенты-вокалисты в будущем могут использовать в своей педагогической деятельности. Объект исследования: творческая музыкально-ритмическая деятельность китайских студентов-вокалистов на практических педагогических занятиях. Предмет исследования: теоретические и методические основы использования различных музыкально-педагогических концепций для развития музыкальности и творческих способностей школьников и студентов, применение в дальнейшем этих методик студентами-вокалистами в будущей педагогической работе.
The main content of this work is the use of special pedagogical techniques, on the basis of which students will acquire certain knowledge and master skills depending on their training in the field of music. The study provides a scientific justification for the use of various musical and pedagogical concepts for the development of active educational and practical activities of vocal students and the formation of their musical and creative abilities. The purpose of the study is to theoretically prove and experimentally test musical and pedagogical teaching methods and techniques that contribute to the activation of students, the development of their creative rhythmic abilities and musicality by applying elements from Russian folk art, folklore; to find interesting techniques related to movement to music that vocal students can use in their teaching activities in the future. The object of the research is the creative musical and rhythmic activity of Chinese vocal students in practical pedagogical classes. The subject of the research is the theoretical and methodological foundations of the use of various musical and pedagogical concepts for the development of musicality and creative abilities of schoolchildren and students, the further application of these techniques by vocal students in future pedagogical work.
Влияние культурного капитала семьи на образовательные траектории и социальную мобильность учащихся из различных этнических групп
Authors: Зевелева Е.А. , Кокунов К.А. 
Published: January 2025

Исследование посвящено анализу влияния культурного капитала семьи на образовательные траектории и социальную мобильность учащихся из различных этнических групп. Актуальность темы обусловлена недостаточной изученностью роли культурных ресурсов в формировании образовательного неравенства в полиэтничных сообществах. Цель работы - выявить механизмы и эффекты воздействия инкорпорированных, объективированных и институционализированных форм культурного капитала на образовательные достижения и социальный статус учащихся с учетом их этнической принадлежности. Методология исследования основана на комплексном применении количественных и качественных методов, включая анкетный опрос (n=1500), полуструктурированные интервью (n=120), анализ документов. Сформирована стратифицированная выборка, репрезентирующая ключевые этнические группы региона. Статистический анализ данных выполнен с использованием методов описательной статистики, корреляционного и регрессионного анализа. Результаты показывают, что высокий уровень культурного капитала семьи значимо повышает шансы на успешное обучение и восходящую социальную мобильность вне зависимости от этнической принадлежности. При этом выявлены специфические для разных этнических групп паттерны конвертации культурного капитала в образовательные достижения. Практическая значимость работы связана с возможностями оптимизации образовательной политики и практик с учетом культурного разнообразия.
The study is devoted to the analysis of the influence of the cultural capital of the family on the educational trajectories and social mobility of students from various ethnic groups. The relevance of the topic is due to the insufficient study of the role of cultural resources in the formation of educational inequality in multiethnic communities. The aim of the work is to identify the mechanisms and effects of the impact of incorporated, objectified and institutionalized forms of cultural capital on the educational achievements and social status of students, taking into account their ethnicity. The research methodology is based on the complex application of quantitative and qualitative methods, including a questionnaire survey (n=1500), semi-structured interviews (n=120), and document analysis. A stratified sample was formed, representing the key ethnic groups of the region. The statistical analysis of the data was performed using the methods of descriptive statistics, correlation and regression analysis. The results show that a high level of family cultural capital significantly increases the chances of successful education and upward social mobility, regardless of ethnicity. At the same time, patterns of conversion of cultural capital into educational achievements specific to different ethnic groups have been identified. The practical significance of the work is related to the possibilities of optimizing educational policies and practices taking into account cultural diversity.
Оценка рисков и разработка стратегий по предотвращению экологических катастроф на промышленных объектах
Authors: Вяльцев А.В. 
Published: January 2025

Статья посвящена проблеме оценки рисков и разработки стратегий предотвращения экологических катастроф на промышленных объектах в контексте образовательной политики. Цель исследования – выявить ключевые факторы экологических угроз, связанных с индустриальной деятельностью, и предложить эффективные образовательные подходы к управлению этими рисками. Методология включает комплексный анализ статистики аварийности, экспертные интервью (N=25), контент-анализ образовательных программ (N=50) и фокус-группы с преподавателями (N=5). Установлено, что: 1) образовательный компонент недооценен в существующих системах управления экологическими рисками; 2) необходима глубокая интеграция знаний об экологической безопасности в профильные образовательные программы; 3) ключевая роль в превенции катастроф принадлежит человеческому фактору и формированию проэкологического мышления. Практическая значимость исследования состоит в разработке рекомендаций по модернизации образовательных стандартов и программ с учетом задач обеспечения техногенной безопасности. Намечены перспективы междисциплинарных исследований в данной области на стыке педагогики, инженерных наук и риск-менеджмента.
The article is devoted to the problem of risk assessment and the development of strategies to prevent environmental disasters at industrial facilities in the context of educational policy. The purpose of the study is to identify the key factors of environmental threats associated with industrial activity and to propose effective educational approaches to managing these risks. The methodology includes a comprehensive analysis of accident statistics, expert interviews (N=25), content analysis of educational programs (N=50) and focus groups with teachers (N=5). It is established that: 1) the educational component is underestimated in existing environmental risk management systems; 2) deep integration of knowledge about environmental safety into specialized educational programs is necessary; 3) the key role in disaster prevention belongs to the human factor and the formation of pro-environmental thinking. The practical significance of the study consists in the development of recommendations for the modernization of educational standards and programs, taking into account the tasks of ensuring technogenic safety. The prospects of interdisciplinary research in this field at the junction of pedagogy, engineering sciences and risk management are outlined.
Взаимосвязь между школьной средой и социальным поведением подростков в контексте профилактики девиантного поведения
Authors: Зевелева Е.А. , Кокунов К.А. 
Published: January 2025

Данное исследование посвящено анализу взаимосвязи между школьной средой и социальным поведением подростков в контексте профилактики девиантного поведения. Актуальность темы обусловлена необходимостью поиска эффективных стратегий предупреждения отклоняющегося поведения несовершеннолетних в условиях образовательных организаций. Цель работы - выявить ключевые факторы школьной среды, оказывающие влияние на социальное поведение подростков, и определить перспективные направления профилактической деятельности. В ходе исследования применялся комплекс методов, включающий теоретический анализ научной литературы, анкетный опрос учащихся (n=450), серию фокус-групп с педагогами (n=30), контент-анализ школьной документации. Установлено, что ведущими факторами школьной среды, ассоциированными с риском девиантного поведения, выступают: неблагоприятный психологический климат, дефицит доверительных отношений с учителями, низкая вовлеченность во внеучебную деятельность. Выявлена значимость целенаправленного формирования просоциальных установок в подростковой среде средствами воспитательной работы. Полученные результаты углубляют научные представления о средовой детерминации девиантного поведения и открывают возможности для проектирования профилактических программ в образовательной практике. Перспективы дальнейших исследований связаны с разработкой и апробацией модели социально-педагогического сопровождения подростков группы риска в школьных условиях.
This study is devoted to the analysis of the relationship between the school environment and the social behavior of adolescents in the context of the prevention of deviant behavior. The relevance of the topic is due to the need to find effective strategies for preventing deviant behavior of minors in educational institutions. The aim of the work is to identify the key factors of the school environment that influence the social behavior of adolescents and identify promising areas of preventive activity. During the research, a set of methods was used, including theoretical analysis of scientific literature, a questionnaire survey of students (n=450), a series of focus groups with teachers (n=30), and content analysis of school documentation. It has been established that the leading factors of the school environment associated with the risk of deviant behavior are: an unfavorable psychological climate, a lack of trusting relationships with teachers, low involvement in extracurricular activities. The importance of purposeful formation of prosocial attitudes in the adolescent environment by means of educational work is revealed. The results obtained deepen scientific understanding of the environmental determination of deviant behavior and open up opportunities for designing preventive programs in educational practice. The prospects for further research are related to the development and testing of a model of socio-pedagogical support for at-risk adolescents in school settings.