bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
دراسة تحليلية مقارنة لمتغير اقصى ارتفاع يصله مركز الكتلة في مسار الطيران وارتفاعه لحظة أداء القسم الرئيسي من الحركة في مهارتي التصويب من القفز اماما وعاليا بكرة اليد والضرب والارسال الساحق بالكرة الطائرة
Authors: دايخ أ.د  يعرب عبد الباقي دايخ 
Published: May 2022

ان توفر معلومات مهمة قد لا تكون مطابقة للافكار التي يعتقدها الممارسين للرياضة وهذه المهارات وهي ما يجعل الرياضي او المدرب في حالة من عدم الادراك لما يحصل اثناء الأداء المهاري وبالتالي لا يضع في الحسابات السبل التي من شانها ان تغير هذا الأداء الى الأفضل وان توفرت تلك المعلومات عن الأداء فانها سوف تتيح المجال للمدرب والرياضي على حد سواء في البحث عن طرق وسبل من شانها تطوير الحالة والابداع وتظهر المشكلة على شكل تساؤل وهو :هل ان اللاعب يقوم بأداء مهارة الضرب الساحق او الارسال الساحق ومهارة التصويب برة اليد بنوعيها من القفز عاليا او اماما عندما يكون الجسم ومركز كتلة اللاعب في اقصى ارتفاع وقد هدفت الدراسة التعرف على الفروقات في قيم متغير اقصى ارتفاع يصله مركز الكتلة في مسار الطيران ولحظة أداء القسم الرئيسي من الحركة في مهارتي التصويب من القفز اماما وعاليا بكرة اليد والضرب والارسال الساحق بالكرة الطائرة.وافترض الباحث وجود فروقات .واستخدم المنهج الوصفي بأسلوب الدراسات العليا المقارنة وكانت عينة البحث من لاعبي المنتخب الوطني بكرة اليد والكرة الطائرة وقد تم التصوير بالة نوع sony ذات سرعة 100صورة /ثانية وتم التحليل باستخدام البرنامج dartfish وتوصل الباحث الى ما يلي:
-ظهر ان اللاعب في مهارة التصويب بكرة اليد من القفز اماما او عاليا يؤدي التصويب في نقطة اقل من اقصى ارتفاع لمركز الكتلة أي بعد البدأ بالهبوط .
-تبين ان مهارتي الارسال الساحق والضرب الساحق يكون أداء ضرب الكرة بعد بدأ عملية الهبوط من اقصى ارتفاع لمركز الكتلة في مسار الطيران
وأوصى ببعض التوصيات منها
1-التأكيد على ان أداء القسم الرئيسي عادة ما يكون بعد هبوط اللاعب من اقصى ارتفاع له مما يسبب هبوطا في نقطة التصويب او ضرب الكرة لذا يجب الاهتمام بزيادة اقصى ارتفاع وبما يتناسب مع نوع المهارة .
2-اعداد تدريبات تسهم في زيادة قدرة الرياضي على سرعة أداء التصويب او ضرب الكرة حتى لا يزداد هبوط مركز الكتلة بشكل كبير مما يسبب ارتفاع غير مناسب لنقطة انطلاق الكرة خاصة بالنسبة للضرب الساحق والارسال الساحق .
مستوى السمات الشخصية ضمن مقياس فرايبورغ لدى أساتذة التربية البدنية
Authors: بن هدية د.غالي بن هدية , مولود د.  بوقشيش مولود , علي د.  بن قوة علي , عبداللطيف د. هوار عبداللطيف 
Published: May 2022

هدفت الدراسة الى التعرف على مستوى و درجات السمات الشخصية لأستاذ التربية البدنية و الرياضية و ترتيبها ضمن مقياس فرايبورغ للشخصية.
و تم استخدام المنهج الوصفي بحيث تكونت عينة البحث من 55 استاذ، وتم تحديد أساتذة التربية البدنية والرياضية للتعليم المتوسط في ولاية تيارت بالجزائر كمجتمع للبحث، و تم الاعتماد على أداة البحت المتمثلة في مقياس فرايبورغ للشخصية كأداة رئيسية للدراسة، هذا المقياس ترجمه محمد حسن علاوي للعربية وتم توزيعه على شكل استبيان إلكتروني، و بينت نتائج الدراسة ان استاذ التربية البدنية و الرياضية يتميز بسمتي الهدوء و الاجتماعية بدرجة عالية بينما حققت القابلية للاستثارة ، الاكتئابية ، السيطرة ، الضبط و الكف و العصبية درجات متوسطة ، في حين حققت سمة العدوانية درجة منخفضة.
تأثير برنامج ترويحي مقترح في تنمية بعض المهارات الحياتية والحركية للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة ذوي الإعاقة الذهنية (القابلين للتعليم)
Authors: الدوسري ا.د حازم جاسم الدوسري 
Published: May 2022

هدف البحث:يهدف البحث إلىتصميم برنامج ترويحي مقترح والتعرف على تأثيره في تنمية المهارات الحياتية والحركية علىالأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم.
منهجية البحث وإجراءاته الميدانية: استخدم الباحث في دراسته المنهج التجريبي.
وتم اعتماد الطريقة العمديةفي اختيار عينة البحثوتم تحديد أفراد المجتمع البالغ عددهم (55)طالب منالمعاقين ذهنيا القابلين للتعلم للعامالدراسي (2019 -2020) وتوزعت عينة البحثإلى مجموعتين تجريبية (8) طالب وضابطة (8) طالب.كما تضمن إجراءات تحديد المهارات الحياتية المناسبة للمعاقين ذهنيا الأطفال وكذلك تضمن خطوات تصميم برنامج المهارات الحياتية لهم وتم تنفيذ البرنامج على المجموعة التجريبية وآخذت القياسات البعدية وتم مقارنتها بالمجموعة الضابطة.
أهم الاستنتاجات:1-إن للمنهج المقترح في تنمية المهارات الحياتية والحركية الذي صممه الباحث أثر واضح في تطوير المهارات الحياتية والحركية للأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم.2-أظهرت نتائج المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبارات البعدية بأن المنهج الترويحي المقترح يتقدم على المنهج الاعتيادي بفاعلية في تطوير المهارات الحياتية والحركية للأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم.
أهم التوصيات :1 -اعتماد المنهج الترويحي في تنمية المهارات الحياتية والحركيةالمقترح من قبل الباحث لما له من أهمية وفاعلية في تطوير المهارات الحياتية والحركية. 2-الاهتمام بتطوير المهارات الحركيةللأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم لما له الأثر الكبير في حياتهم الخاصة والعامة وتقدير الذات.
تصميم وتقنين مقياس لتقييم أدارة الصفوف الكبيرة لأستغلال ألنشاط الفعلي الممارس للدرس من وجهة نظر المدرسين في مركز محافظة ذي قار
Authors: علي سيف , محمد مهند , كاظم شهد 
Published: May 2022

ان النشاط البدني عملية إنسانية تهدف بمجملها إلى خلق الشخصية القوية للناشئة والتربية النظامية التي تتخذ من المدرسة وسيلتها ويستعين دوما إلى تطوير أساليبها ووسائلها والعاملين في المجال التربوي لتحقيق تلك الأهداف .وما دام الطالبأحد العناصر الأساسية في العملية التربوية إلى جانب المنهج والمدرس ودوره يبقى الدور الفاعل والرئيسي في تلك العملية ولا يمكن لأي نظام تعليمي أن يستغني عن دور الطالب،فالطالب هو الدور او العنصر الفاعل في العملية التربوية وعلى نجاحه وفشله سوف يتوقف على طبيعة التعليم.وتكمن مشكلة البحث في الاعداد الكبيرة في الصفوف وكيفية ادارتهاوتأثيرها على العملية التعليمية ، فإنها تعد من العوامل المؤثرة في نجاح الطالب وتفوقه في دراسته أو النشاط البدني، وذلك لأن الاعداد الجيدة في الصفوف يساهم بصورة فعالة في الترويح وفي تنمية الابتكار لدى الطالب في النشاط البدني، بالإضافة الى أن اعداد الطلبة في الصف الواحد، يعد دافعاً قوياً للطالب نحو بذل الجهد والتفوق في تلك الدراسة.
هدفت الدراسة الى :
1-تصميم وتقنين مقياس لتقييم أدارة الصفوف الكبيرة لاستغلال ألنشاط الفعلي الممارس للدرس من وجهة نظر المدرسين .
2-أيجاد معايير ( درجات ومستويات معيارية ) للمقياس المصمم .
مجالات البحث: فقد اشتملت على المجال البشري الذي تمثل بمدرسي المديرية العامة للتربية في محافظة ذي قار، وتحدد المجال الزماني بالسنة الدراسية (2018-2019) في حين كان المجال المكاني في المدارس، وأستخدم الباحثون المنهج الوصفي، وتكون مجتمع البحث من ( 300) مدرسا ومدرسة في محافظة ذي قار وتكونت عينة البحث من (120) مدرسا، واستنتج الباحثون:
1-تم التوصل الى تصميم وتقنين مقياس لتقييم أدارة الصفوف الكبيرة لأستغلال ألنشاط الفعلي الممارس للدرس من وجهة نظر المدرسين
2-أيجاد معايير ( درجات ومستويات ) للمقياس المصمم كانت بمثابة المعيار الموضوعي لتقييم مجتمع البحث .
3-ان أكثر المشكلات شيوعا لضبط الصفوف الكبيرة التي يعاني منها مدرسي المرحلة الثانوية هي كثرة اعداد الطلبة في الصف الواحد مما تؤثر سلبا على سير عملية التعلم والتعليم .
اثر استراتيجية P.D.E.O.D.E في تعلم مهارة المناولة الصدرية والمناولة المرتدة وفقاً لمستويات تجهيز المعلومات
Authors: محب الدين دعاء , خالد احمد , محمد ياسر 
Published: May 2022

هدفت الدراسة إلى تصنيف افراد عينة البحث وفقاً لمستويات تجهيز المعلومات , والتعرف على اثر إستراتيجية P.D.E.O.D.Eفي تعلم مهارة المناولة الصدرية والمناولة المرتدة وفقاً لمستويات تجهيز المعلومات لدى عينة البحث , إما فرضا البحث فهي هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية لمجموعتي البحث الضابطة والتجريبية في تعلم مهارة المناولة الصدرية والمناولة المرتدة وفقاً لمستويات تجهيز المعلومات وهناك فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتي البحث الضابطة والتجريبية في نتائج الاختبارات البعدية في تعلم مهارة المناولة الصدرية والمناولة المرتدة وفقاً لمستويات تجهيز المعلومات,وقد استخدم الباحثون المنهج التجريبي ذو المجموعين التجريبية والضابطة ذات الاختبارين القبلي والبعدي على عينه مكونة من(51) طالب من طلاب المرحلة الثانية في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة / كلية المعارف الجامعة وقد اجروا مقياس مستويات تجهيز المعلومات على عينة التجربة الرئيسية فضلا عن إجراء اختبارات المهارية بعدها تم تطبيق المنهج الخاص بإستراتيجية P.D.E.O.D.Eومن ثم استخدم الباحثون الوسائل الإحصائية الملائمة لاستخراج النتائج وعلى ضوء النتائج توصلوا إلى عدد من الاستنتاجات منها الوحدات التعليمية المعدة وفق إستراتيجية)P.D.E.O.D.E(كان لها تأثر واضح وفعال في تطوير المناولة الصدرية والمناولة المرتدة بكرة السلة وان إستراتيجية (P.D.E.O.D.E) تعمل على احترام تفكير الطلاب وقدرتهم، وتشجعهم على مهارات التفكير العملي وهذا كله يتوافق مع متطلبات التطور العلمي وهذا يساعد على استثارة وتحفيز الطلاب للتعلم وتطوير مهارة المناولة الصدرية والمرتدة بكرة السلة , وفي ضوء الاستنتاجات يوصي الباحثون بـاعتماد الوحدات التعليمية المعدة وفق إستراتيجية P.D.E.O.D.Eفي تعلم المهارات بكرة السلة لدورها الفعال في تعلم المهارات والتنويع في استراتيجيات التدريس المستخدمة من قبل المدرس وذلك لتشجيع الطلاب على تعلم المهارات والحصول على التشويق والإثارة والابتعاد عن الملل.
دور تكنولوجيا الاعلام والاتصال في تحسين التعلم الحركي لدى طلبة علوم وتقنيات
Authors: د.  زواغيس د.  زواغيس مشالدين , د.  بوزغران د.  بوزغران نعيمة 
Published: May 2022

لابد إن يستخدم أستاذ التربية البدنية و الرياضية أساليب التعلم الحركي و كذا النماذج الحركية لمختلف الانشطة تابدنية الرياضية التربوية المقررة ضمن منهاج التربية البدنية و الرياضية في الحصة و طالب اليوم استاذ الغد. و انطلاقا من هذا الاخير هدفت الدراسة الى التعرف على دور تكنولوجيا الاعلام والاتصال في تطوير التعلم الحركي لدى طلبة علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية خلال ازمة جائحة كورونا ,حيث اراد الباحثان من خلال هذه الدراسة إبراز دور فيديوهات اليوتيوب وماتقدمه من معارف حول المهارات الحركية لدى طلبة علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية خلال الحجر الصحي ,كذلك ابراز دور مواقع التواصل الاجتماعي(فايسبوك , تويتر ,....)في تحسين التعلم الحركي لدى طلبة علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية خلال الحجر الصحي, كذا دور الوسائل التعليمية السمعية البصرية في تطوير التعلم الحركي لدى طلبة علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية خلال الحجر الصحي, فيما يخص عينة الدراسة : شملت 102 طالب سنة اولى ماستر من مختلف التخصصات .اما الاجراءات الميدانية : المجال الزماني والمكاني : تم البحث بكل من معهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية سطيف, أما المجال الزماني وهي الفترة التي تمت فيها الدراسة وتوزيع الاستمارات الكترونيا من10ماي 2020الى10جويلية2020 ,المنهج المستخدم : تم الاعتماد على المنهج الوصفي الأدوات المستعملة : استمارة الاستبيان : وقد تم تقسيم الاسئلة الى 3 محاور تحتوي على16سؤال, نتائج الدراسة: لم تكن هناك اهمية لوسائل تكنولوجيا الاعلام والاتصال في تزويد طلبة علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية بالمهارات الحركية الرياضية المختلفة, وكذا عدم توجه الطلبة لاستخدام الوسائل التكنولوجية والتي تمثلت في مواقع التواصل الاجتماعي وفيديوهات اليوتيوب والوسائل التعليمية السمعية والبصرية وذلك في تطوير معارفهم بالمهارات الحركية الرياضية المختلفة.
فطلبة علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية لا يستفيدون من الوسائل المستهدفة في موضوع الدراسة في تزويد رصيدهم المعرفي حول مختلف الحركات الرياضية اذ لا توجود رغبة في نفوسهم الاستخدام تكنولوجيا تحديثة .
تأثير تمرينات خاصة بأسلوب ( اللاكتات الديناميكي ) في بعض المتغيرات الفسيولوجية والبدنية وإنجاز ركض 1500 متر شباب
Authors: أ.د. رحيم أ.د. رحيم رويح حبيب , أ.د. مي أ.د. مي علي عزيز , رياض م.م. رياض جاسم محمد 
Published: May 2022

تعد فعالية ركض (1500 متر) إحدى فعاليات العاب القوى التي تتميز بالسرعة والقوة والإثارة، حيث صنفت هذه الفعالية من ضمن الفعاليات المتوسطة السريعة والطويلة الأمد نسبيا ، وعلى ضوء ذلك فان عمليات الأعداد البدني والفسيولوجي لفعالية ركض1500 متر يجب ان تسعى من خلال برامج التدريب الى تنمية التحمل الخاص وأنظمة الطاقة الهوائية واللاهوائية معا وذلك لاداء وتحمل الجهد اثناء السباق وزيادة كفاءة العضلات على كمية استهلاك الاوكسجين وتحمل حامض اللاكتيك مما يساعد في تأخير ظهور التعب والحفاظ على معدل السرعة وتحقيق افضل انجاز لذا جاءت اهمية البحث في ذلك بأعداد تمرينات مختلفة الشدة باسلوب (اللاكتات الديناميكي ) وتاثيرها في متغيرات الدراسة وانجاز ركض 1500 متر ، هدفت الدراسة اعداد تمرينات خاصة باسلوب تدريبات اللاكتات الديناميكي لمتسابقي ركض 1500 متر والتعرف على تاثير تلك التمرينات في المتغيرات الفسيولوجية (نسبة تركيز حامض اللاكتيك بالدم والحد الاقصى لاستهلاك الاوكسجين ) والبدنية (تحمل السرعة وتحمل القوة ) والانجاز ، "استخدم الباحثون المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين المتكافئتين لملائمته طبيعة البحث على مجتمع البحث من متسابقي اندية محافظة الديوانية ا بالعاب القوى للشباب في ركض 1500 م وبأعمار(18 ــ 19 ) سنة ، وبالطريقة العشوائية تم اختيار عينة الدراسة كل من نادي ( عفك – نفر ) والبالغ عددهم (10) متسابق من مجموع (16 ) متسابق، اذ شكلوا نسبة ( 62،50% ) من مجتمع البحث للموسم الرياضي( 2019 - 2020 ) ، ثم تم تقسيم عينة البحث الى مجموعتين متكافئتين ( تجريبية وضابطة ) وبواقع ( 5 ) متسابقين لكل مجموعة بعد ان تم تجانسهم بمتغيرات الدراسة ومن خلال النتائج استنتج الباحثون بان هناك تاثير للتمرينات المستخدمة باسلوب تدريبات اللاكتات الديناميكي في تحمل السرعة وتحمل القوة مما ادى الى تطور انجاز ركض 150متر كما اثرت تلك التمرينات في تحمل نسبة تراكم حامض اللاكتيك في الدم والحد الاقصى لاستهلاك الاوكسجين مما ادى الى تطور انجاز ركض 1500 متر.
تأثير اسلوبي التعلم الأتقاني والإدخال (الاحتواء) في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم للطلاب
Authors: احمد م.م احمد زهير كطان , احمد م.م احمد حسين عبد , مصطفى م.م مصطفى خالد عبد 
Published: May 2022

تتجلى أهمية البحث باستخدام أسلوبيالتعلم (الاتقاني والاحتواء)واللذان يرافقان نوع النشاط الخاص بمهارات كرة القدم واثبات فاعليتهما ومدى تأثيرهما في العملية التعليمية من خلال الاستثمار الأمثل للجهد فضلاً عن مدى مساهمتهما في إغناء المدرس بالأسلوب العملي الذي يتمكن من خلاله إنجاح العملية التعليمية ومواكبة التطور العلمي لهذه اللعبة.ومن خلال مشاهدة الباحثون لأغلب دروس التربية الرياضية في بعض مدارس المحافظة المخصصة لتعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم والاستفسارمن بعض المدرسين وجدوهنالك صعوبة في اختيار الأسلوب الافضل للتدريس بسبب كثرة الأساليب التدريسية والتعليمية مما دفع الباحثون الى أجراء عملية تنويع في الاساليب التدريسية والذي قد يحقق تسريع في عملية التعلم وهذا التنويع من خلال استخدام اسلوبي التعلم (الاتقانيوالاحتواء) لتوصيل المادة التعليمية الى المتعلم ومعرفة الأسلوب الأنسب في تعليم هذه المهارات. وذلك للوصول الى افضل المستويات المهارية للطلاب وهذه تعتبر مشكلة البحث .
وكان هدفا البحث :
1-التعرف على تأثير أسلوبي التعلم (الاتقاني والاحتواء) في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم للطلاب.
2-التعرف على أفضلية الأساليب في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم للطلاب .
كانت اهم الاستنتاجات: إن لاستخدام إسلوبي التعلم التقاني والاحتواءتأثيراً ايجابياً في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم.
وتم التوصية ب :التأكيد على استخدام أسلوب التعلم الاتقاني في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم.
دراسة تحليلية لكهربائية جهد الفعل ( (EMG لعضلتي (biceps , Triceps) للذراع وعلاقتها مع السرعة ودقة الطعن للاعبي سلاح الشيش
Authors: علاء الدين د.علاء الدين فيصل خطاب 
Published: May 2022

هدف البحث على:
-التعرف على عدد من متغيرات جهد الفعل لعضلتي للذراع لدى لاعبي سلاح الشيش.
-التعرف على دقة وسرعة الطعن لدى لاعبي سلاح الشيش.
-إيجاد العلاقة بين متغيرات جهد الفعل العضلي وسرعة ودقة الطعن
-المقارنة في عدد من متغيرات جهد الفعل العضلي بين العضلتين ذات الرأسين العضدية (Piceps) والثلاث رؤوس العضدية (Triceps) .
استخدم الباحث المنهج الوصفي لملائمة للبحث ، اشتمل مجتمع البحث على لاعبي جامعة الموصل بالمبارزة لسلاح الشيش والبالغ عددهم(10)لاعبين، وبلغت عينة البحث (7) لاعبين بعد ان تم استبعاد عينة التجربة الاستطلاعية والبالغ عددها (3) لاعبين وبلغت النسبة المئوية لعينة البحث (70%) من المجتمع الاصلي. وتم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (T-test) للعينات المرتبطة ومعامل الارتباط البسيط من خلال الحقيبة الاحصائية spss)) , وتوصل الباحث إلى ماياتي:1-إن سرعة تقلص العضلة ذات الثلاث رؤوس العضدية اثناء مد مفصل المرفق له اهمية وتأثير كبير على دقة الطعن في المبارزة من خلاله زيادة السرعة
2-هناك اختلاف في تقلص العضلة ذات الرأسين العضدية والعضلة ذات الثلاث رؤوس العضدية اثناء أداء حركة الطعن في المبارزة من خلال النشاط الكهربائي العضلي (EMG)،
اوصى الباحث مايأتي:-
1- التأكيد على تنمية وتطوير السرعة والقوة للعضلة ذات الثلاث رؤوس العضدية لما لها اهمية وتأثير على دقة الطعن في المبارزة فضلاً عن تطوير العضلات الاخرى للذراع.
2-التاكيد على تطوير السرعة اثناء بناء البرامج التدريبية في المبارزة وخاصة لعضلات الذراع.
Kompetensi Guru Dalam Perspektif Pendidikan Islam
Authors: Edy Edy , Maryam Siti 
Published: May 2022

In the world of education the meaning of "competence" is then translated as a set of knowledge, skills and behaviors that must be possessed, internalized and controlled by a teacher or lecturer in carrying out professional duties. Competence can also be interpreted as knowledge, skills and basic values ​​that are reflected in the habits of thinking and acting. Thus, the competencies possessed by each teacher will show the true quality of teachers. In law number 14 of 2005 concerning teachers and lecturers it is stated that teachers are professional educators with the main task of educating, teaching, guiding, directing, training, assessing and evaluating. students in early childhood education, formal education, primary and secondary education. Teachers as professional educators must have abilities that are not possessed by other professional positions related to what competencies are possessed by teachers. A teacher is required to have academic qualifications, competencies, and educator certificates as formal evidence that the educator has the expected skills. In Islamic education the term teacher is referred to as Ustadz, Mu'allim, Murabbî, Mursyîd, Mudarris, Muaddib where for a long time the scholars have determined teacher competencies which include physical requirements (good body shape; sweet face/beautiful; wide forehead; and his forehead was open from his hair. -clean-faced-).and . Psychic requirements (sound sense, civilized heart, sharp understanding, fair, officer in nature, broad chest, when speaking first imagine in his heart, can choose noble and good words, clear words, easy to understand and relate to each other, stay away from everything which leads to ambiguous speech).
keywords: Competence, Teachers, Islamic Religious Education
Remoção de cobre e zinco em wetland construído de fluxo vertical com resíduo de cerâmica
Authors: Lauriuchi Geissielen Andrade , Lima Marina Homaied , Bertolino Sueli Moura 
Published: May 2022

A eficiência de duas unidades sendo uma de wetland construído de fluxo vertical (WC-FV) e outra controle foi avaliada para o polimento de efluentes secundários contendo cobre e zinco, utilizando resíduos de construção civil cerâmicos (RCCC) como meio filtrante, e cultivado com macrófita presente no cerrado Eleocharis acutangula. O experimento foi composto por duas unidades sendo uma plantada com macrófita (U1) e o controle sem planta (U2). As unidades experimentais possuíam uma área superficial de 0,21m², carga aplicada de metais de 13,60 mg/m².d, taxa de aplicação hidráulica (TAH) de 0,003m³/m².d e tempo de detenção hidráulica (TDH) de 7 dias. As amostragens foram realizadas na entrada e na saída das unidades para determinação dos parâmetros: turbidez, pH, sólidos dissolvidos totais (SDT), temperatura, condutividade e os metais cobre e zinco. As eficiências de remoção de metais alcançadas nos WC-FV foram satisfatórias, considerando a concentração média de metais adicionados no experimento 11,75mg/L (Cu) e 14,13 mg/L(Zn). As unidades 1 e 2 ambas obtiveram uma eficiência média de remoção de cobre de 99,6 %, enquanto que para o zinco a U1 foi de 81,2% e U2 98,8%, indicando que o uso de materiais alternativos em wetlands construídos são poderosos aliados para remoção de cobre e zinco.
Uma análise financeira de tecnologias de conservação de água em residências do Distrito Federal
Authors: Vianna Jorge Thiago Duarte da Silva , Sant'Ana Daniel Richard 
Published: May 2022

Este artigo teve por objetivo analisar a implantação dos equipamentos economizadores de água e do aproveitamento da água da chuva no Distrito Federal. Foram analisadas duas alternativas, a saber, equipamentos economizadores de água e o aproveitamento da água da chuva. O consumo atual foi estimado tendo por base o consumo per capita e a população. O novo consumo, resultante da aplicação das alternativas, foi calculado por índices disponíveis em estudos específicos do Distrito Federal. Já as finanças da concessionária de água e esgoto foram avaliadas, podendo ser aproximadas por uma equação de 2º grau. Para cada alternativa foram calculados o novo faturamento e a nova despesa, chegando a um novo lucro. Da análise dos dados conclui-se que a concessionária não opera em seu ponto de melhor rendimento. A alternativa do aproveitamento da água da chuva teve a maior economia de água, porém o maior custo de implantação. O lucro da concessionária aumentou nesta alternativa devido à aproximação do ponto ótimo. A implantação de ambas as medidas se mostrou viável economicamente para o meio ambiente, sociedade e para a companhia de água e esgoto. O novo do lucro da companhia seria suficiente para custear todos os economizadores ou toda a implantação do aproveitamento da água de chuva em dois anos, mantendo sua missão de gerir e implementar soluções para a preservação do meio ambiente e do desenvolvimento socioeconômico.
Performance of PM-Kisan Samman Nidhi Yojana in Karnataka
Authors: Naik Vasudev , Jainuddin S. M. , Deshmanya Jagrati B. , Nataraj P. 
Published: May 2022

The present study was undertaken with an overall objective to analyse the performance of PM Kisan Sanman Nidhi Yojana by estimating the number of beneficiaries covered, fund disbursed, utilization pattern of fund disbursed under the scheme, source of awareness about the scheme and constraints faced by the beneficiaries in availing the benefits. The study was conducted in Kalyan Karntaka region during 2020-21. The study used both primary and secondary data to fulfill the objectives. The total six districts of the Kalyan Karnataka region were selected for study. From each district 10 beneficiaries were selected. So total samples size of 60 beneficiaries were selected for survey. The study concluded that funds disbursed under PM KISAN scheme is mainly utilized for purchase of seeds (38.33%), fertilizers (15 %) and pesticides (11.67%) in the study area. Most of the beneficiaries became aware about the scheme from the fellow farmers (36.67%) followed by News papers (20 %) and Banks (16.67%). The highest number of beneficiaries was found in Raichur followed by Kalaburagi and Koppal districts in the Kalyan Karnataka region. The maximum number of beneficiaries were found in Uttar Pradesh (22.77%) followed by Maharashtra (10.11%), Madhya Pradesh (7.54%) and Bihar (7.23%). Karnataka stands 7th place in ranking which covers 5.16 % of PM Kisan scheme beneficiaries in India.
Event‐triggered switching‐dependent adaptive integral sliding mode control for switched systems
Authors: Wang Yuzhong , Zhao Jun 
Published: May 2022

SummaryThis article considers the event‐triggered adaptive sliding mode control problem for switched systems with the exogenous disturbance and the unknown nonlinear disturbance subject to network‐induced delay. The system output is considered to be periodically sampled. First, a mode‐dependent event‐triggering scheme is proposed to decide whether the sampled system output is transmitted or not to the observer. Second, two new integral sliding surfaces depending on the state of the switching instants are designed for the observer and the error system respectively. Moreover, the sliding mode observer for the error system can compensate the effect of the nonlinearity and match the exogenous disturbance by its upper bound, which is more suitable in practical applications. Compared with the existing results, the proposed switching‐dependent sliding mode surface for the error system not only has the characteristics of the mode dependent sliding mode surface, but also we establish the relationship among the average dwell time, the triggering condition and the mode dependent sliding mode surface. The stability conditions of the sliding mode dynamics are presented, and two event‐triggered adaptive sliding mode controllers are derived to guarantee global uniform exponential stability of switched systems with a performance. Finally, an example is employed to show the effectiveness.