bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Flow simulation over semicircular labyrinth weir using ANSYS -fluent
Authors: Sheikh Suleimany Jehan M. Fattah , Aurahman Tara H. , Mamand Bruska S. 
Published: April 2022

This study investigates the flow of a semicircular labyrinth weir in an open channel by experimental and numerical methods. The experiments were carried out in a channel with a length of 3.5m and width of 0.25m and 0.3m height under five different flow rates. Five different discharge values over the weir were used. In each experiment, flow rate and flow depth were measured. Numerical processes solved using mathematical equations of fluid flow through the computational fluid dynamics using ANSYS FLUENT code. The Volume of Fluid (VOF) model is designed for the case of water and air-immiscible faces. Standard k-epsilon turbulence models were tested. A mass balance result indicates that the maximum error between the inlet and outlet discharges of the main channel does not exceed 12% for discharge values of 4.31 L/sec. The results indicate that by increasing the discharge flow rate, the percentage of error decreased to 0.4% for discharge, 14.6 L/sec. The findings show that the free water surface profile obtained from the numerical model compared to experimental values complies well with the experimental results.
Prevalence and factors associated with symptomatic knee osteoarthritis in golfers: A cross-sectional study among professional golfers in Kenya
Authors: Mbogori Makena Jean , King’ori John K. , Museve George K. 
Published: April 2022

Objectives:
Golf has been associated with abnormal loading conditions to the knee joint due to the repetitiveness and biomechanical requirements of the golf swing. This study seeks to evaluate the prevalence and factors attributing to symptomatic knee osteoarthritis among professional golfers in Kenya.

Materials and Methods:
Participants included all professional golfers in Kenya above 18 years. Golfer’s demographics and golf-related characteristics were recorded and both knee’s function assessed using the Knee Injury and Osteoarthritis Outcome Score (KOOS). Participants with a KOOS <85% in two or more parameters underwent bilateral plain knee radiographic assessment and graded according to the Kellgren and Lawrence (K&L) classification.

Results:
Fifty participants were recruited. All male, only two were left handed, median age was 41 years (34–49). More than half were found to have a body mass index (BMI) of greater than 25 kg/m2. The average duration of active golf participation was 16.5 years (SD = 4.2). Eighteen out of 100 knees scored <85% in two parameters of the KOOS. According to the K&L, 72% had Grade 2 and above. Duration of active golf involvement (OR – 1.114) and BMI above 25 kg/m2 (OR – 1.107) were found to be positively associated with symptomatic knee osteoarthritis although not statistically significant (P = 0.289 and 0.3481).

Conclusion:
Golf presents a prevalence of symptomatic knee osteoarthritis of 18% comparable to high-impact sports. The associated factors include BMI >25 kg/m2 and longer duration of active golf participation although both not statistically significant.
Acute Cardiovascular Effects of Vaping Compared to Cigarette Smoking in Young Adults
Authors: Shahin Keana , West Sarah L. , Brenner Ingrid K. M. 
Published: April 2022

Background: First introduced as the safer alternative to smoking, vaping has become a popular activity among young adults. However, little is known about the potential health effects of vaping. This pilot project examined the acute cardiovascular effects of nicotine vapes/e-cigarettes (EC) in comparison to tobacco cigarettes (TC) in young adults in order to determine if vaping is more detrimental to cardiovascular health than traditional cigarettes.
Methods: 16 healthy participants (7 M, 9 F; 20.2 ± 1.9 years) were recruited to participate in the study. Anthropometric measures were determined upon entry into the study. Circulatory measures (heart rate [HR], blood pressure [BP] and heart rate variability [HRV]) were measured prior to and 10-min following vaping or cigarette smoking and in response to an orthostatic challenge.
Results: Resting circulatory and HRV measures were not different between chronic EC-users and TC-smokers. Vaping and cigarette smoking induced a significant increase in cardiovascular measures (HR and BP) but not HRV measures. Both groups responded similarly to the orthostatic challenge prior to and following vaping/smoking.
Conclusion: These results indicate that, from a cardiovascular perspective, vaping induces similar acute effects as cigarette smoking and that young adults should be counselled about these adverse effects accordingly.
Soliton solutions for Fokas-Lenells equation by (G’/G)-expansion method
Authors: Eslami Mostafa 
Published: April 2022

In this paper we investigate the Fokas-Lenells (FL) equation via the -expansion method. To convert this nonlinear model into ODEs, we utilize an intelligible wave transformation. The solutions show that considered method fit well for Fokas-Lenells equation with complex structure. The achieved soliton solutions will give stretch study for this model and all related phenomena’s. With the view of the results, new improvements can happen for applications of the model.
Aprendizaje Basado en Retos, aplicado a la motivación y enseñanza de la robótica. Caso brazos robóticos en el laboratorio SIRO de la Facultad de Ciencias de la Computación
Authors: Hernández José L. , Sanchez Guillermina , Colmenares Luis E. , Saldaña Cinthya K. 
Published: April 2022

En este trabajo se presentan los resultados de la investigación realizada en el laboratorio de Sistemas Robóticos (SIRO) de la Facultad de Ciencias de la Computación; sobre la implementación de la metodología de Aprendizaje Basada en Retos (ABR) para la asimilación de conceptos básicos del diseño de brazos robóticos. El objetivo del estudio es evaluar el aprendizaje y la motivación en los alumnos, mediante un examen pretest y un examen postest. El análisis de resultados mostró los pros y los contras de aplicar ABR. Se concluyen los retos, los alcances logrados y las áreas de oportunidad para el mejoramiento de la implementación de dicha metodología.
This paper presents the results of the research carried out in the Laboratory of Robotic Systems (SIRO) of the Faculty of Computer Science; on the implementation of the Challenge-Based Learning (ABR) methodology for the assimilation of basic concepts of robotic arm design. The objective of the study is to evaluate the learning and motivation in the students, by means of a pretest exam and a posttest exam. The analysis of results showed the pros and cons of applying ABR. The challenges, the achievements achieved and the areas of opportunity for the improvement of the implementation of said methodology are concluded.
Implementación de la metodología Self Organized Learning Environments (SOLE) dentro de la estrategia de aprendizaje con mediación tecnológica en estudiantes de pregrado, estudio de caso
Authors: Preciado Álvarez Francisco , Arcega Ponce Arquimedes , Sambrano Aguayo Marco Antonio , González Meneses José Humberto , Alcocer Maldonado Alfonso 
Published: April 2022

El presente trabajo tiene como objetivo analizar el estudio de caso de la implementación de la metodología SOLE, en atención al programa de continuidad académica de la Universidad de Colima a raíz de la contingencia sanitaria. Se emplea una metodología deductiva, exploratoria, documental, transversal, con análisis de datos cualitativos, se diseñó un plan de trabajo con mediación tecnológica implementando la metodología SOLE, evaluando el desarrollo de la competencia al final del semestre. Se obtiene como resultado un caso de estudio que describe la experiencia en la implementación de SOLE en la modalidad de educación a distancia con mediación tecnológica.
The aim of this work is to analyze the case study of the implementation of the teaching methodology, in attention to the academic continuity program put in place at the University of Colima following the health contingency. A deductive, exploratory, documentary, cross-sectional methodology is used, with qualitative data analysis, a course program was designed with technological mediation implementing the SOLE methodology, evaluating the development of the competence at the end of the semester. The result is a case study that describes the use of SOLE as a friendly tool to distance education with technological mediation.
Herramienta para la enseñanza – aprendizaje de lengua de señas mexicana para niños de edad preescolar
Authors: Estrada-Cota Italia , Carreño-León Mónica A. , Sandoval-Bringas J. Andrés , Leyva-Carrillo A. Alejandro 
Published: April 2022

El presente artículo describe el desarrollo de una herramienta que forma parte de un proyecto para educar a niños de edad preescolar en la enseñanza y aprendizaje de la lengua de señas mexicana; la cual les ayudará a comunicarse, jugar y convivir con personas sordas o con dificultades auditivas. Para el desarrollo de la herramienta se apoyó en la metodología ágil Programación Extrema. Uno de los resultados iniciales del proyecto que se está desarrollando, es la herramienta denominada “Manos que hablan”, con ella se busca lograr un aprendizaje significativo de la lengua de señas mexicana en niños de edad preescolar y así poder tener una mejor integración dentro y fuera del aula con personas sordas o con dificultad auditiva. Esta herramienta es accesible mediante un dispositivo electrónico conectado a Internet, desde cualquier lugar y en cualquier momento.
This article describes the development of a tool that is part of a project to educate preschool-age children in the teaching and learning of the Mexican sign language; which will help them communicate, play and live with people who are deaf or hard of hearing. For the development of the tool, it relied on the agile Extreme Programming methodology. One of the initial results of the project that is being developed, is the tool called “Hands that speak”, with it it seeks to achieve a significant learning of the Mexican sign language in preschool children and thus be able to have a better integration within and outside the classroom with people who are deaf or hard of hearing. This tool is accessible through an electronic device connected to the Internet, from anywhere and at any time.
Diseño e implementación de ambientes virtuales para adoptar una cultura ambiental en comunidades universitarias
Authors: Hernández Pérez Faride , González Silva Marco Antonio , Zamudio Garcia Víctor Manuel , Zúñiga Oropeza Yaneheriee 
Published: April 2022

En la actualidad las Tecnologías de la Información han cambiado y aportado nuevas formas de trabajar en cualquier área de la sociedad. Proveen herramientas tecnológicas que permiten dar a conocer información con mucha mayor difusión acerca de temas de especial interés para el bienestar mundial. Hoy en día, la contaminación, el respeto a la naturaleza y la sustentabilidad son temas de suma importancia, por la influencia que éstos tienen en la vida cotidiana. Sin embargo, la mayor parte de la sociedad no vive dentro de una cultura de reciclaje, ahorro y sustentabilidad, esto se ve reflejado en cifras de residuos y contaminación de diferentes elementos naturales como agua, tierra y aire, que van creciendo. El presente trabajo describe una propuesta para que a través de herramientas basadas en tecnologías de la información, se describa y enseñe una cultura medioambiental a la población, y tratar de reducir los niveles de contaminación.
Today, Information Technologies have changed and provided new ways of working in any area of society. They provide technological tools that allow the dissemination of information with much greater diffusion about topics of special interest to world well-being. Nowadays, pollution, respect for nature and sustainability are issues of the utmost importance, due to the influence they have on daily life. However, most of society does not live within a culture of recycling, saving and sustainability, this is reflected in figures of waste and pollution of different natural elements such as water, land and air, which are growing. The present work describes a proposal so that through tools based on information technologies, an environmental culture is described and taught to the population, and try to reduce pollution levels.
El desafío de una transición disruptiva hacia modalidades virtuales: estrategias académicas desplegadas por la Universidad de Guadalajara ante la contingencia sanitaria global
Authors: Martínez Álvarez Berenice , Morales Montelongo José Guadalupe , Gutiérrez Díaz de León Luis Alberto , Barba Moreno Edna Minerva , Lozoya Arandia Jorge 
Published: April 2022

En un escenario inédito de confinamiento derivado de las restricciones sanitarias de alcance global, se presenta una serie de retos y desafíos para dar continuidad a las actividades académicas de las universidades e instituciones de educación superior. En este escenario, una serie de estrategias implementadas por la Universidad de Guadalajara permitieron dar atención y mitigar los efectos en el tránsito hacia la virtualidad, ante el reto de concluir el ciclo escolar de manera satisfactoria. Así, se describen los desafíos y las estrategias desplegadas por la institución, identificando oportunidades y reflexiones en un escenario donde la enseñanza se brinda a través de las tecnologías de información y comunicación (TIC).
In an unprecedented scenario of confinement derived from global health restrictions, a series of challenges arise to give continuity to the academic activities of universities and higher education institutions. In this scenario, a number of strategies implemented by the University of Guadalajara gave attention and mitigated effects on the transition to virtuality in the face of the challenge of successfully completing the school year. Thus, the challenges and strategies deployed by the institution are described, identifying opportunities and reflections in a setting where teaching is provided through Information and Communication Technologies (ICT).
Análisis del sentir de los estudiantes de la FCC-BUAP ante la contingencia por el covid-19
Authors: Castillo Zacatelco Hilda , Zepeda Cortés Claudia , Cervantes Márquez Ana Patricia , Carballido Carranza José Luis , Tlahuizo Caballero Yesenia 
Published: April 2022

Después de la declaración de pandemia de covid-19 y de que la BUAP decidió que los cursos continuaran desde casa, muchos estudiantes vieron afectado su desempeño académico debido a varios factores, entre los que destacan el factor económico y el factor emocional. En este trabajo se presenta un análisis del sentir de los estudiantes de la FCC-BUAP ante esta situación, tomando en cuenta sus condiciones económicas, familiares, laborales y de salud, en las que se encuentran inmersos. Este análisis estuvo basado en una encuesta en la que tomaron parte 93 estudiantes. Gracias a este análisis se pueden plantear estrategias para los cursos en línea que tomen en cuenta las condiciones de la mayoría de los estudiantes.

After the declaration of the COVID-19 pandemic and BUAP´s decision that all courses will be continued from home, many students have seen their academic performance affected due to several factors, standing out among them, the economic and the emotional. This work presents an analysis of the FCC-BUAP students´ feelings when facing this situation, taking into consideration their economic, family, labor, and health current conditions. This analysis was based on a survey in which 93 students participated. Thanks to this analysis, strategies that take into consideration such conditions for most of the students, can be planned for the online courses.
Metodología para la implementación de portafolios digitales en educación superior
Authors: Santiago Díaz María del Carmen , Zenteno Vázquez Ana Claudia , Romero Hernández Yeiny , Pérez Marcial Judith , Rubín Linares Gustavo T. , Álvarez Núñez Antonio Eduardo 
Published: April 2022

Para el mejoramiento de la calidad del Sistema de Educación Superior, diversos organismos e instancias especializadas que se dedican a evaluar Instituciones de Educación Superior en México recomiendan el uso de portafolios de evidencias como elemento clave de una evaluación. Este trabajo tiene como objetivo mostrar la metodología de implementación de portafolios digitales como evidencias de aprendizaje y evaluación tomando como caso de estudio e implementación la asignatura de Estructura de Datos que cuenta con 45 estudiantes inscritos en el periodo de primavera 2020, además se muestran las etapas de implementación en una plataforma para administrar las evidencias de aprendizaje.
To improve the quality of the Higher Education System, various specialized agencies and bodies that are dedicated to evaluating Higher Education Institutions in Mexico recommend the use of evidence portfolios as a key element of an evaluation. This work aims to show the methodology of implementation of digital portfolios as evidence of learning and evaluation, taking as a case study and implementation the subject of Data Structure, which has 45 students enrolled in the spring 2020 period, in addition to showing the stages implementation on a platform to manage learning evidence.
Análisis de la práctica docente virtual del área de programación ante la pandemia del Covid- 19
Authors: Cerón Garnica Carmen , Cervantes Márquez Ana Patricia , Beltrán Martínez Beatriz , Rossainz Lopez Mario 
Published: April 2022

El objetivo de este trabajo es analizar las acciones llevadas a cabo en la práctica docente virtual de la academia de programación básica para la formación online de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Computación ante la contingencia del COVID-19. La metodología utilizada fue cuantitativa con un diseño exploratorio y el instrumento para el levantamiento de datos fue una encuesta diseñada por cuatro dimensiones con 25 preguntas, la cual se aplicó a una muestra conformada por 960 estudiantes y 22 docentes. Los resultados obtenidos demuestran las brechas tanto digitales como de acceso para la formación virtual principalmente en las zonas suburbanas y la falta de formación para la práctica docente principalmente en aspectos tecno-pedagógicos virtuales.
The objective of this work is to analyze the actions carried out in the virtual teaching practice of the basic programming academy for the online training of students of the Faculty of Computer Sciences in the face of the contingency of COVID-19. The methodology used was quantitative with an exploratory design and the instrument for data collection was a survey designed by four dimensions with 25 questions, which was applied to a sample made up of 960 students and 22 teachers. The results obtained demonstrate both digital and access gaps for virtual training mainly in suburban areas and the lack of training for teaching practice mainly in virtual techno-pedagogical aspects.
Aula invertida como estrategia de aprendizaje de Matemáticas
Authors: Sánchez-Gálvez Luz A. , Anzures-García Mario , Sánchez-Gálvez Sully 
Published: April 2022

El proceso de enseñanza-aprendizaje es bastante complejo, porque involucra demasiados factores. Esta complejidad ha quedado en evidencia, en estos tiempos de pandemia. En los cuales, el profesor debe ejercer la competencia técnicopedagógica. Por una parte, debe contar con la capacidad técnica para saber hacer; y por otra, con la capacidad pedagógica para saber enseñar. Estas dos capacidades se tienen que sustentar en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), en este proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia; para facilitar la transición de ideas, seguimiento y evaluación del conocimiento. Por tanto, en este artículo se propone una estrategia, para realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia en el modelo educativo basado en competencias; usando de manera integral TIC, con la finalidad de reducir dicha complejidad. Finalmente, un caso de estudio es presentado para mostrar la viabilidad de dicha estrategia para estos tiempos de pandemia.
The teaching-learning process is quite complex, because it involves too many factors. This complexity has been in evidence, in these times of pandemic. In which, the teacher must exercise technical-pedagogical competence. On the one hand, it must have the technical capacity to know how to do it; and on the other, with the pedagogical capacity to know how to teach. These two capacities have to be supported by Information and Communication Technologies (ICT), in this distance teaching-learning process; to facilitate the transition of ideas, monitoring and evaluation of knowledge. Therefore, in this article a strategy is proposed to carry out the distance teaching-learning process in the educational model based on competencies; using ICT in an integral way, in order to reduce this complexity. Finally, a case study is presented to show the viability of this strategy for these times of pandemic.
Derechos de autor en la creación y manipulación de recursos académicos en el programa educativo de Tecnologías Computacionales de la Universidad Veracruzana
Authors: Guzmán Martínez Pablo Israel , Rosas Tolentino Olga Regina , Ramírez Jímenez Anabell Yenelly , García Ramírez Silvia , Lagunes Barradas Virginia 
Published: April 2022

La presente investigación describe de manera analítica los conocimientos y actitudes sobre los derechos de autor que poseen los estudiantes de la carrera de Tecnologías Computacionales de la Universidad Veracruzana. El estudio parte de un estudio cuantitativo de las prácticas llevadas a cabo por dichos estudiantes, así como de la apreciación de las utilizadas por sus docentes, esto, con el fin de obtener los puntos clave para diseñar un plan de acción futuro para enfrentar los desafíos impuestos por el transformación digital Las acciones se proponen con base en el fortalecimiento de las estrategias de enseñanza-aprendizaje en algunas experiencias educativas y quizás en regulaciones o políticas institucionales que permitan a los estudiantes y a los docentes desarrollar una ética orientada hacia el uso y la generación de contenido con respeto a los derechos de autor.
This research describes in an analytical way the knowledge and attitudes about copyright that students of the Computer Technologies career at Universidad Veracruzana have. The study starts from a quantitative study of the practices carried out by these students, as well as the appreciation of those used by their teachers, this, in order to obtain the key points to design a future action plan to meet the challenges imposed by the digital transformation. The actions are proposed based on the strengthening of teaching-learning strategies in some educational experiences and perhaps in institutional regulations or policies that allow both students and teachers to develop an ethic oriented towards the use and generation of content with respect for copyright.