bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
فلسفة ابن رشد التوفيقية بين الفلسفة و الدين
Authors: شنون علاء 
Published: April 2022

محور البحث يدور حول بيان موضوع مهم في الدراسات الفلسفية والدينية وهو العلاقة بين الفلسفة والدين , والتوفيق بينهما لدى ابن رشد , الذي يعتمد على بيان حقيقة الفلسفة والدين , والموضوعات التي يبحثان فيهما , ومن جهة أخرى التطرق للأدوات المعرفية التي يملكها كل من الدين والفلسفة , فالدين يعتمد على الوحي والعقل , بينما الفلسفة تعتمد على العقل , فالفلسفة تشترك وتتوافق مع الدين في الكثير من القضايا , والبعض الآخر من القضايا التي تختلف فيها الفلسفة عن الدين يلجأ الفلاسفة فيها إلى مسألة التأويل , فيقومون بتأويلها لغرض إيجاد التوافق بينهما , وهذا الأمر خلق مواجهة وحالة صراع بين رجال الدين والفلاسفة , وبالأخص بين ابن رشد والغزالي , مما أدى بالغزالي إلى تكفير الفلاسفة في مسألة قدم العالم , وعلم الله بالجزئيات , وحشر الآجساد , بينما وقف ابن رشد مدافعاً عن الفلسفة والفلاسفة ضد الغزالي , وهذا ما يتطرق له الباحث في بحثه الذي يتناول مبحثان : الأول يدرس مسألة التوفيق عند أبن رشد , و لجوء ابن رشد إلى الآيات القرانية في إثبات ما يدعيه , مستعيناً بمسألة التأويل المجازي في التوفيق بين الفلسفة والدين , وأما المبحث الثاني يتطرق فيه الباحث إلى الذين ساروا على نفس طريقة أبن رشد في مسألة التوفيق أمثال البرت الكبير وتوما الإكويني , وأيضاً تطرق الباحث إلى أوجهة التشابة والإختلاف بين ابن رشد والإكويني في مسألة التوفيق بين الفلسفة والدين , وفي الأخير خاتمة البحث النتائج التي حصدها الباحث من بحثه .
التوجه الأخلاقي وعلاقته بمواجهة الإغراء الفكري لدى طلبة الجامعة
Authors: عباس علاء 
Published: April 2022

تُعد مرحلة الدراسة الجامعية من المراحل المهمة والتي لها اثر بارز في تقدم المجتمع وتطوره لذلك نالت اهتمام واسع من قبل المختصين والباحثين في مجال العلوم التربوية والنفسية، لذا استهدف البحث الحالي التعرف على التوجه الأخلاقي ومواجهة الإغراء الفكري لدى طلبة الجامعة والتعرف على دلالة الفرق بين التوجه الأخلاقي ومواجهة الإغراء الفكري تبعاً لمتغير الجنس وكذلك التعرف على العلاقة الارتباطية بين التوجه الأخلاقي ومواجهة الإغراء الفكري ويتحدد البحث الحالي بطلبة جامعة الكوفة للدراسة الصباحية وللعام الدراسي (2019-2018)، ولتحقيق أهداف البحث ، قام الباحث ببناء مقياس التوجه الأخلاقي معتمداً على (نظرية بلاسي ( Blasi 1993) والمكون بصيغته النهائية من(30) فقرة وتم التحقق من شروط الصدق والثبات وحساب القوة التميزية لكل فقرة من فقرات المقياس، كما تم بناء مقياس مواجهة الإغراء الفكري وفقاً لنظرية ( نظرية لازاروس:(Lazarus,1994) والمكون بصيغته النهائية من(25) فقرة وتم التحقق من شروط الصدق والثبات وحساب القوة التميزية لكل فقرة من فقرات المقياس.وتألفت عينة الدراسة الحالية من (400) طالب وطالبة من طلبة الجامعة للدراسة الصباحية للتخصصات الإنسانية والبالغ عددهم(5357) طالب وطالبة. وقد استخدمت الحقيبة الإحصائية (SPSS ) للوصول إلى النتائج المطلوبة في إجراءات البحث. وأظهرت نتائج البحث ان طلبة الجامعة يتمتعون بالتوجه الأخلاقي وقدرتهم على ضبط سلوكهم الأخلاقي. ولديهم القدرة على مواجهة الإغراء الفكري، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً للجنس ولصالح الإناث في متغيري التوجه الأخلاقي ومواجهة الإغراء الفكري. ووجود علاقة ارتباطية موجبة (طردية) بين التوجه الأخلاقي ومواجهة الإغراء الفكري ، وبناء على تلك النتائج تم وضع مجموعة التوصيات والمقترحات.
التنظير المعرفي وأثر الحداثة في توظيف الدراسات القرآنية دراسة فكرية معاصرة
Authors: باسم عمار 
Published: April 2022

تعددت التفسيرات للنص القرآني بتعدد المذاهب الفكرية على امتداد التاريخ الإسلامي، فظهرت تيارات باطنية وأخرى منحرفة تجاوزت الضوابط الأصولية للتفسير فكان لابد من مواجهة هذا التيارات بحجج الشرع والعقل معا.
حاول البحث إن التطبيق للمنهج السيميائي يمثل جزءا من نظرية دي سوسير اللغوية على النص القرآني يتعارض مع طبيعة القرآن الإلهية وأحكامه الأبدية التي تتنافى مع روح السيميائية الداعية إلى عدم الثبات لأي معنى أو قيمة مما يؤدي بالنتيجة إلى سقوط التكاليف والالتزام بالأحكام الشرعية لأنها وفقاً لهذا المنهج أحكام غير ثابتة وقابلة للتحول والتبدل.
كما وأكد البحث ان الحداثويين عمموا إمكانية التأويل على كل مستويات النص القرآني بغض النظر عما يحتمل التأويل مما لا يحتمله ، وهو طرح لا يخفى ما فيه من خطورة في تحريف وتبديل الأحكام الشرعية ، وقد أبرز البحث جملة من الحقائق بعد أن تمت معالجة المقدمات الممهدة لها؛ اذ وضح البحث أهمية إن التأويل كباب من أبواب التفسير يندرج تحت التفسير العقلي الذي يوصف بأنه اجتهاد لا يمكن أن يستقل بنفسه لأن هناك من الآيات ما لا يمكن تفسيرها إلا بالرجوع للسنة ، بمعنى أنه لا غنى للتفسير العقلي عن التفسير النقلي خلافاً لمنهج الحداثويين في التفسير .
يؤكد البحث أن التعامل بالهرمنيوطيقا مع أي قيمة أنها غير مطلقة وزائفة وأن القيم التي يمكن أن تؤخذ بنظر الاعتبار هي القيم المشتقة من الفهم .
معايير وأسس قيم التربية الجمالية في الفكر الإسلامي ومدى توافرها في كتب التربية الإسلامية للصفوف الابتدائية الثانية في العراق (القسم الثاني).
Authors: عبدالرزاق محمود 
Published: April 2022

لا يتردد البعض في وصف كتب التربية الإسلامية للصفوف الابتدائية بخلوها من الظاهرة الجمالية بكل تفاصيلها، وفي حقيقتها (الظاهرة الجمالية) بناءٌ متكامل، يشدّ بعضه بعضًا في تناسق وتنظيم بديع؛ لأن التربية الجمالية الواجب ظهورها في كتب التربية الإسلامية للصفوف الابتدائية ليست قضية فردية عابرة يستحسنها البعض فتصبح طريقًا ومذهبًا، ولم تكن خاصة بمدرسة معينة تعاون مؤسسوها على انتاجها فأصبحت خاصة بهم وحكرَا عليهم؛ بل التربية الجمالية في القرآن والإسلام كيانٌ قائمٌ بذاته يظهر من خلال تعاليمه ومن خلال تناسقه وتنظيمه، فكل ما يأمر به القرآن والإسلام يوصل إلى الجمال.
والأصل في التربية الجمالية تأسيس البدايات؛ فإذا أُسس العقل الصغير على المنهج السليم والتربية الصحيحة، ودخل قلبه واستقر نفسه، اكتسب الصغير حصانة وحماية ضد كل فسادٍ وغوايةٍ، وبقى سليمًا معافى من الآفات والأمراض.
فإذا نشأ أطفالنا في بدايات مراحلهم الدراسية على أساس الفطرة السليمة، والمعتقد الصحيح، والعقل الراشد، والتوجيه السليم، والمتابعة الدائمة والتفقد المستمر... شبّوا أصحاء، أقوياء ومعافين.
ومن هنا كانت فكرة البحث في قسمه الثاني في التعريف بـــ: معايير وأسس قيم التربية الجمالية في الفكر الإسلامي ومدى توافرها في كتب التربية الإسلامية للصفوف الابتدائية الثانية في العراق.
المستشرقون الألمان ودراساتهم للتاريخ المغولي
Authors: مزهر حيدر , موسى مروه 
Published: April 2022

مثل الغزو المغولي اخطر التحديات التي واجهها العالم العربي الاسلامي خلال القرون الوسطى على الاطلاق وهو ماانعكس بجلاء في كتابات المورخين المسلمين المعاصرين الذين دونوا الاحداث المرافقة لغزواتهم ,وبرزت على السطح في القرنين السابقين العديد من الدراسات الاستشراقية استفاضت بدراسة هذة الحقبة من تاريخ العالم ابان الغزو المغولي المستشرقين الالمان الذين اعطوا لتاريخ المغول اهتماماً كبيراً تمثل في تأليف الكتب والبحوث الخاصة بهم وكان بعضهم بين معتدل موضوعي يحاول الوصول الى الحقيقة عبر البحث العلمي وبين متشدد يحاول تحقيق اهدافة واظهار ايدلوجيته حتى لو حرف التاريخ من مساره الصحيح, وانتهج المستشرقون العديد من الوسائل منها السفر الى البلاد ليقفوا على بعض الامور, واحياناً توفر وظيفتة العسكرية او المدنية تلك الاجواء التي تمكنة من ادراك الحقيقة او من خلال البحث عن المخطوطات الاسلامية التي للنهب والسرقة في البلدان التي استعمرت في الشرق الاسلامي لقد تميز الاستشراق الماني بالجدية في البحث حتى اصطبغت الدراسات الاسلامية في اوربا بالصبغة الالمانية كما تتميز عن مثيلاتها بتخليها عن العامل الاستعماري التبشيري في عملها وبرز العامل العلمي كأساس لهذة المدرسة وجاء موضوع دراستنا(المستشرقون الألمان ودراساتهم للتاريخ المغولي)
واشتمل على مقدمة واربع مباحث وخاتمة وقائمة مصادر ومراجع .
انتهاكات حقوق الطفل في العراق ما بعد داعش
Authors: تومان هديل , عباس فراس 
Published: April 2022

مما يبدو أن التغيرات الكثيرة التي يشهدها المجتمع العراقي في تاريخه المعاصر كان لها أثر فعال في ظهور العديد من المشكلات في مضامينها وتجلياتها، ولعل أبرز المشاكل الحديثة اليوم هي الانتهاكات التي يتعرض لها الاطفال في العراق ، مما يخلف لديهم ردود فعل نفسية وسلوكية خطيرة تحد من قدراتهم النفسية والاجتماعية على عيش المرحلة العمرية المناسبة لهم بنمط طبيعي
وان تشرد الطفولة العراقية والتي لم يحدث لها مثيل في مجمل تاريخ العراق جاءت نتيجة مباشرة لقتل الطفولة العراقية خلال الغارات الجوية المتواصلة السامة على المناطق المدنية وترويع وتجويع الاطفال واشراكهم بالعمليات العسكرية وانتهاك حقوقهم الجسدية والنفسية في المناطق التي خضعت لتنظيم داعش ومعظم المدن العراقية الاخرى والتي لها الأثر البالغ في الأضرار الجانبية في صفوف المدنيين.
هذا دفع الباحثين لتسليط الضوء على موضوع الانتهاكات التي تعرض لها الاطفال في العراق في الفترة التي خيم تنظيم الدولة الاسلامية (داعش ) على بعض المحافظات المنكوب. من خلال بعض تساؤلات البحث

ماهي ابرز الانتهاكات التي يتعرض لها الطفل في العراق خصوصا بعد احداث داعش
ماهي الابعاد النفسية والاجتماعية لهذه الانتهاكات
ماهو دور المؤسسات ومنظمات المجتمع المدني امام هذه الانتهاكات

تكمن اهمية هذا البحث في محورين اساسيين، هما المحور العلمي وهو المحور الاول، والآخر المحور المجتمعي.
أما المحور العلمي فقد حاول أن يسلط الضوء على مشكلة مهمة وهي الانتهاكات التي تتعرض لها شريحة مهمة من المجتمع وهم الاطفال والذي يعول عليهم ان يكونوا شباب المستقبل الواعد ،فلضمان حقوق الطفل العراقي ولخلق بنية تحتية من هنا علينا البحث بجدية عن معاناة الطفولة في العراق وانتهاك الحقوق الشرعية والقانونية ودراسة واقعهم ومحاولة تحجيم المخاطر الناتجة عن هذه الانتهاكات
أما المحور الاخر المحور المجتمعي, فهو محاولة لإثارة انتباه منظمات المجتمع المدني والمسؤولين، ذلك من خلال تحديد النماذج التي توضح لهم رؤية سليمة للواقع السلبي بهدف بناء برامج علاجية في التخلص من الاثار المدمرة لمستقبل الطفل العراقي.
جماليات الأشكال الهندسية في الفن الاسلامي ( الخزف العباسي أنموذجاً)
Authors: سليم ميساء , محمود فراس 
Published: April 2022

يُعنى هذا البحث بدراسة (جماليات الاشكال الهندسية في الخزف العباسي) ، والذي يقع في أربعة فصول : تضمن الفصل الأول عرضاً لمشكلة البحث والمحددة بالتساؤل الأتي : كيف استطاع الخزاف المسلم ان يبلور تلك المعطيات الجمالية بما يتلائم مع روح العقيدة الاسلامية ؟وجاءت أهمية البحث والحاجة إليه من حيث انه يمثل قراءة نظرية وتطبيقية لنتاجات الخزف الاسلامي بعهده العباسي ، أما هدف الدراسة فيكمن في : (التعرف على جماليات الاشكال الهندسية في الخزف العباسي) . وتحدد البحث بدراسة نتاجات الخزف المنفذ بأكاسيد لونية متنوعة على سطوح تلك النتاجات في العهد العباسي ، وضمن المدة الزمنية المحددة :( 132هـ ـ656هـ .أما الفصل الثاني : فقد تضمن الإطار النظري، والذي احتوى على مباحثين : عُني المبحث الأول بدراسة الاشكال الهندسية في الفخار والخزف العراقي القديم ، وعُني المبحث الثاني بدراسة: النزعة الهندسية في الفن الاسلامي ( الخزف العباسي أنموذجا ) واختتم الإطار النظري بمجموعة من المؤشرات .أما الفصل الثالث : فقد تناول إجراءات البحث ،في حين اشتمل الفصل الرابع على نتائج البحث واستنتاجاته ، فضلاً على التوصيات والمقترحات .
أثر استعمال التغذية الراجعة الحسية في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية
Authors: شاوي وفاء 
Published: April 2022

يهدف البحث التعرف على اثر استعمال التغذية الراجعة الحسية في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة اللغة العربية .
اختارت الباحثة مجتمع الدراسة من تلميذات الصف الخامس الابتدائي في ابتدائية المصطف التابعة الى المديرية العامة لتربية بغداد/الرصافة الاولى وقدتم اختبار طلاب الصف الخامس الابتدائي البالغ عددهم(111)تلميذة موزعات على ثلاث شعب وبواقع (36)تلميذة في شعبة(أ) و(37)تلميذة في شعبة(ب)و(38)تلميذة في شعبة (ج) وقد اختيرت شعبتان في عينة البحث وبذلك اصبح العدد الكلي لعينة البحث(75)تلميذة تم التحقق من تكافؤ المجموعات في بعض المتغيرات اما اداة البحث فقد اعدت الباحثة لقياس المتغير النابع اختبار تحصيلي لقياس تحصيل التلميذات في مادة قواعد اللغة العربية ومنها اتضح مايلي..
هناك فروقاً في المتوسطات الحسابية لمصلحة التجريبية في الاختبار التحصيلي وبهذا ترفض الفرضية الصغرية وتقبل الفرضية البديلة.
معوقات تطبيق التكنولوجيا الرقمية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في مادة الجغرافية للمرحلة الإعدادية
Authors: شاكر قيس 
Published: April 2022

يرمي البحث الحالي إلى معرفة معوقات تطبيق التكنولوجيا الرقمية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في مادة الجغرافية للمرحلة الاعدادية .
ولتحقيق ذلك اتبعت الدُراسة المنهج الوصفيّ التحليليّ ,حيث عمد الباحثُ إلى مراجعة الادبيات والدراسات التي تناولت معوقات تطبيق التكنولوجيا الرقمية في التدريس , فأعد استبانة مكونة من (52) بنداً وبعد التحقق من صدقها وثباتها من خلال عرضها على مجموعة من السادة الخبراء والمتخصصين بمناهج وطرائق التدريس الاجتماعيات وعلم النفس التربوي لإبداء أراءهم وملاحظاتهم القيمة ’ وفي ضوء ذلك تم حذف بعض بنود الاداة ووصلت بصيغتها النهائية (45) بنداً ضمن أربعة محاور , يشتمل المحور الاول (معوقات تتعلق بالإدارة التربوية ) أربعة عشر بنداً ’ والمحور الثاني (معوقات تتعلق بالتكنولوجيا الرقمية) تسعة بنود , والمحور الثالث (معوقات تتعلق بالبنية التحتية والدعم الفني في قاعات المحاضرات ) عشرة بنود ,وكذلك المحور الرابع اشتمل على اثني عشر بنداً , وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم توزيعها على عينة الدراسة المكونة من (100) عضواً من أعضاء الهيئة التدريسية في المدارس الواقعة ضمن المديرية العامة لتربية محافظة بابل . وقد تم إجراء التحليلات الاحصائية وفق برنامج (spss) . حيث أظهرت نتائج الدُراسة أن بنود الاداة أغلبها شُكلت معوقات تواجه أعضاء الهيئة التدريسية ,اذ احتلت المعوقات المتعلقة بالإدارة التربوية المرتبة الاولى ثم تلتها المعوقات المتعلقة بالمقررات الدراسية ,ثم المعوقات المتعلقة بالبنية التحتية والدعم الفني في قاعات المحاضرات جاءت بالمرتبة الثالثة , وكذلك المعوقات التي تتعلق بالتكنولوجيا الرقمية بالمرتبة الرابعة.
استراتيجيات التواصل الشفوي وتطبيقاتها الأدائية في الخطاب التعليمي (إطار معرفي مقترح)
Authors: فرحان مكي 
Published: April 2022

الاشكالية، والهدف:

من طريق الاستقصاء الدقيق في الأدبيات التي تناولت البحث في محور الخطاب استطعنا أنْ نشخص عوامل عدة تحدد اشكالية استعمال الخطاب بشكل عام والخطاب التعليمي على وجه الخصوص، منها ما يتعلق: بالمخاطِب؛ بسبب الإلمام غير الكافي لإدارة الخطاب بشكل شمولي، ووضوح أدائه، وسلامة لغته وبلاغتها، ونوع المعرفة المنقولة ومصداقيتها...ومنها ما يتعلق بالخطابة (الرسالة)؛ بسبب عدم رصانة البناء المعرفي لها، من محيث سياقها، واختيار ألفاظها، وغموض دلالاتها...وجزء من هذه العوامل يتعلق، بالمخاطَب؛ وذلك سببه الجوانب الفكرية وما يتصل بها من أنواع (الناقدة، الإبداعية، المنطقية...)، وكذلك الإدراكية المحددة بالتفكير التواصلي بالتحديد...
وهاهنا نشير إلى أنّ هذه العوامل، عوامل معقدة ومتداخلة، وجدلية بالوقت نفسه، والتفصيل بمراميها جميعها يحتاج إلى خوض التفصيل بمنهجية "التربية"، و"التعليم"، و"التعلم"، كونها مفاهيم تحتمل الجدل، والمحاورة، والمناقشة الموجهة لمضانها، ومضامينها، وآليات تطبيقها...
أما هدف هذه الورقة البحثية يتحدد في جدوى التطبيق الأدائي لاستراتيجيات التواصل الشفوي في الخطاب التعليمي؛ والمقصود به، هاهنا، الخطاب المفروض فعلاً في مختبر المعرفة "التعليم"، وكذلك من الأهداف هو تحديد الإدارة المنتجة فكرمعرفياً في داخل هذا المختبر...

المنهجية:

استعمل الباحث منهجاً وصفياً تحليلياً، في استقصاء استراتيجيات التواصل الشفوي وتوضيح آليات عملها التطبيقي. وينقسم البحث على مبحثين: المبحث الأول، يتضمن المدخل التمهيدي لمفاهيم البحث، والمبحث الثاني، يتناول آليات العمل التطبيقي للاستراتيجيات في أداء الخطاب التعليمي، وختم البحث بخاتمة تتضمن أهم الاستنتاجات والتوصيات.
دراسة تحليلية لمحتوى كتب اللغة العربية في الحلقة الثانية في ضوء معايير الهوية الثقافية لدولة الإمارات العربية المتحدة
Authors: عبد الكريم سعاد , محمد فاتن 
Published: April 2022

هدفت اﻟدراﺳﺔ اﻟﺣﺎﻟﻳﺔ إلى ﺗﻌرّف درجة توافر معايير الهوية الثقافية لدولة الامارات العربية المتحدة في محتوى كتب اللغة العربية في الحلقة الثانية ، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي وباعتماد استمارة التحليل بوصفها أداة للدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع دروس كتب اللغة العربية في الحلقة الثانية، وعددها (27) درساً، وقد استخدمت الباحثتان التكرارات والنسب المئوية واختبار مربع كاي في المعالجة الإحصائية.
وتوصّلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها أنّ مجموع تكرارات معايير الهوية الثقافية لدولة الامارات العربية المتحدة في كتب اللغة العربية في الحلقة الثانية قد بلغ (712) تكراراً، وقد حصل معيار الاعتزاز بالقيم والموروث الشعبي على المرتبة الأولى بمجموع (214) تكراراً وبنسبة مئوية بلغت (30.50%)، ثمّ معيار الارتباط بالتاريخ المشترك بالمرتبة الثانية، يليه معيار الالتزام باللغة بالمرتبة الثالثة ، في حين جاء معيار التمسك بالدين بالمرتبة الرابعة والاخيرة ، وتوصلت الدراسة أيضًا إلى عدم وجود اختلاف دال إحصائيّاً لدرجة توافر معايير الهوية الثقافية في محتوى كتب اللغة العربية في الحلقة الثانية باختلاف الصفوف ، ووجود اختلاف دال احصائيا في معيار الاعتزاز بالقيم والموروث الشعبي ، لصالح الصف السادس الذي حصل على أعلى تكرار حيث بلغ (78) تكرارًا وبنسبة (36.44%)، وفي ضوء النتائج قدّمت الدراسة مجموعة من التوصيات
التوسع الحضري العشوائي في مدينة الموصل
Authors: احمد خالد , محمود نشوان 
Published: April 2022

لقد واجهت معظم مدن العراق مشكلة التوسع الحضري العشوائي ولا سيما المدن الكبرى , وظهرت هذه المشكلة لعدة أسباب إذ نجم عنها العديد من الآثار السلبية التي انعكست بشكل مباشر على المدن . وهذا ما اثر على البيئة العمرانية بشكل عام .
وتعاني مدينة الموصل من هذه المشكلة بحيث أدى ظهور هذه المناطق إلى ضعف القاعدة الاقتصادية فيها ولإقليمها الوظيفي , كذلك أدى إلى تدني الخدمات المقدمة للسكان من طرق معبدة وخدمات الماء الصالح للشرب والكهرباء والمجاري , وهذا ما اثر على إعاقة التنمية الحضرية في المدينة بشكل عام .
أثر برنامج إرشادي في خفض السلوك الفوضوي لدى طلاب المرحلة الإعدادية
Authors: غازي عنان 
Published: April 2022

يهدف البحث الحالي الى:
1- بناء مقياس للسلوك الفوضوي لدى طلاب المرحلة الإعدادية.
2- بناء برنامج إرشادي لخفض السلوك الفوضوي في ضوء جلسات إرشادية.
3- التعرف على مدى تأثير برنامج إرشادي في خفض السلوك الفوضوي لدى طلاب المرحلة الاعدادية.
تحدد البحث الحالي بطلاب المرحلة الاعدادية بالمدارس المشمولة بالإرشاد التربوي ضمن مديرية تربية الكرخ الثالثة في محافظة بغداد للعام الدراسي 2018 - 2019، وقد بلعت عينة التحليل الإحصائي ( 160) طالبا بينما عينة البحث الأساسية بلغت (24) طالبا تم توزيعهم على مجموعتين ضابطة وتجريبية، وفي ضوء فرضيات البحث بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية قبل وبعد تنفيذ البرنامج الإرشادي في إبعاد مقياس السلوك الفوضوي ودرجته الكلية . كذلك تبين عدم وجود فروق دالة بين متوسط درجات المجموعة الضابطة في التطبيق القبلي والبعدي على إبعاد مقياس السلوك الفوضوي ودرجته الكلية.
القرامطة وظهورهم على مسرح الاحداث وسقوطهم
Authors: حسين نافع 
Published: April 2022

كانت السمة البارزة في التاريخ الاسلامي ظهور العديد من الثورات اختلفت الآراء حول دوافعها واهدافها فأدى هذا الاختلاف الى ظهور احداث ووجهات نظر عدة وكان من هذه الاحداث ظهور القرامطة وسقوطهم .
بعد سيطرة الاتراك على امور الدولة في العراق وضعف الخلافة العباسية وعدم اهتمامها بشؤون رعاياها أدى ذلك الى ارتفاع نسبة البطالة وزيادة عدد الفقراء واصبحوا يشكلون الغالبية الساحقة في المجتمع العراقي، وسوء الوضع السياسي والاقتصادي الذي كان سببا في انضمام جميع الفلاحين واصحاب المهن ذوي الدخل الواطئ لحركة القرامطة التي وعدتهم بتوزيع الاراضي بين السكان لم يتفق اصحاب المعاجم اللغوية على تفسير معين لإصل تسمية القرامطة لذى فقد تعددت التفسيرات ومنها ما نجده عند الفراهيدي ( القرمطة دقة الكتابة والقرمطة في المشي القطوف) اما نشأتهم فلم يستطع الكثير من الباحثين ان يحددوا التاريخ الدقيق لنشأت القرامطة لإن النشأة السرية لحركات المعارضة تجعل من الصعب على الباحثين التوصل الى اعمار نشأتها الحقيقية ، وعلى الرغم من اختلاف المؤرخين حول تاريخ ظهورهم الا ان اغلبهم يأخذ برواية الطبري التي يذكر ظهورهم فيها لأول مرة في الكوفة سنة 278هـ ، دامت حركة القرامطة 90 سنة اقاموا فيها دولتهم التي دعوا فيها للمساوات بين الناس خابوا خلالها صراعات متعددة وكان أول ظهور لهم في العراق لتمتد بعدها في الشام والاحساء واليمن وكانت نهاية القرامطة سنة 378هـ اذ ان القرامطة تناقص نفوذهم منذ حوالي 360هـ وتذكر المصادر التاريخية انهم ارتكبوا المحرمات ودنسوا المقدسات ونشروا قيما واخلاقا منحرفة ، كما وقاموا بقتل مجموعة من العلويين .
التصوف في العراق في عهد الخلفاء العباسيين المتأخرين قبل الغزو المغولي لبغداد (575-656هـ/1179-1258م)
Authors: علي حسنين 
Published: April 2022

الموضوع كما يوحي عنوانه في غاية الاهمية من دون ادنى شك فهو يتضمن:
اولا: ان التصوف هو تيار اجتماعي شعبي مهم له اثره السياسي والاقتصادي والفكري والاجتماعي والديني في الحياة العامة في العراق في عصر الخلفاء العباسيين المتأخرين قبل غزو المغول لبغداد, والصوفية يعدون من ابرز عناصر المعادلة في العراق في هذا الوقت الذي عول عليه العباسيون المتأخرون في السيطرة على الفوضى الناجمة من التجاذبات المذهبية آنذاك , والى تركين العناصر الخارجة عن سلطة الدولة بغية خلق الاستقرار والتوازن.
ثانيا: سبب اختيار الموضوع هو قلة الدراسات التاريخية عن التصوف في العراق في هذه المرحلة, وهو موضوع يعالج الحياة العامة في العراق كما ذكرنا سابقا.
يشتمل الموضوع على ثلاث محاور رئيسية لتسليط الضوء على اهميته وهي المدخل التمهيدي للموضوع, ونشاط التصوف على المستوى السياسي قبل الغزو المغولي لبغداد, وكذلك نشاط التصوف على المستوى العقائدي/ الديني _ الاجتماعي قبل الغزو المغولي لبغداد.
الهوية الجماعية المسيّسة لدى المحتجين
Authors: عدنان صلاح 
Published: April 2022

لقد ازداد اهتمام الباحثين بمفهوم الهوية الجماعية المسيّسة ، إذ أشارت الدراسات إلى ان الهوية الجماعية المسيّسة تؤدي إلى دعم الاحتجاج السياسي لتعزيز مصالح الجماعة الداخلية ، كما أشارت الدراسات إلى ان الافراد من ذوي الهوية الجماعية المسيّسة يعتقدون ان اعضاء مجموعتهم اخلاقيون ويتصفون بالصدق والنزاهة .
ولقد استهدف البحث الحالي ما يأتي :-

التعرف على مستوى الابعاد الثلاثة للهوية الجماعية المسيّسة لدى المحتجين .
المقارنة في الهوية الجماعية المسيّسة على وفق متغير التحصيل الدراسي (اعدادية ، بكالوريوس).

ولتحقيق الاهداف قام الباحث ببناء مقياس الهوية الجماعية المسيّسة وبعد التأكد من سلامة الخصائص السيكومترية طبق الباحث المقياس على عينة البحث التطبيقية والبالغة (618) فردا من المحتجين وبعد معالجة البيانات احصائيا توصل البحث إلى النتائج الآتية :-

يتصف المحتجون بالهوية الجماعية المسيّسة .
لا توجد فروق ذو دلالة احصائية بين ذوي تحصيل البكالوريوس والاعدادية في الوعي بالمظالم المشتركة والعدائية والتعويض .

وفي ضوء نتائج البحث وضع الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات
كفاءة التوزيع المكاني للمراكز الصحية في ظل جائحة كورونا باستخدام نظم المعلومات الجغرافية في مدينة النجف
Authors: محمد فاطمة 
Published: April 2022

تهدف الدراسة الى تحديد نمط التوزيع المكاني للمراكز الصحية في محافظة النجف ، وتحليل مدى كفاءتها في مواجهة مخاطر وباء كورونا ، فضلا عن معرفة مدى تحقيق توزيعها المكاني للمعايير التخطيطية المتعلقة بسهولة الوصول وغيرها من الاهداف ، واستندت الدراسة على المنهج الوصفي واساليب التحليل المكاني في نظم المعلومات الجغرافية كمعامل صلة الجوار ، و مركز المتوسط المعياري وغيرها من الاساليب ، واظهرت النتائج ان التوزيع المكاني للمراكز الصحية في محافظة النجف لم يتبع المعايير التخطيطية الخاصة بسهولة الوصول ، كما اظهرت النتائج ايضا أن محافظة النجف تعاني من نقص وسوء في توزيع المراكز الصحية على مستوى التجمعات العمرانية ، وكما تبين أن نمط التوزيع المكاني هو نمط عشوائي متشتت ، مما ادى ذلك الى تدني مستوى الخدمات الصحية المقدمة للسكان في مواجهة وباء كورونا.
واوصت الدراسة الى اعتماد نظم المعلومات الجغرافية والاستفادة من امكانياتها في مجال التخطيط والتنمية، وكذلك اوصت الدراسة الى انشاء مراكز صحية في المناطق التي تعاني من نقص فيها
دراسة في التاريخ الحضري للحيرة و علاقتها بمدينة النجف الاشرف ,الروافد الموجودة والتي يجب احياءها
Authors: همام موحد 
Published: April 2022

الحيرة من قلائل المدن العربية قبل الاسلام تتميز بتنوعها وموقعها الترابطي المهم بين الحضارة و البداوة. و من الضروري البحث التاريخي المفصّل لأي مدينة يراد تخطيطها , فلا يمكن دراسة النجف الاشرف اليوم من دون دراسة الحيرة. يهدف البحث لابراز رؤية تخطيطة لمدينة الحيرة و كشف التاثيرات و التواصل الحضاري بين الحيرة و النجف و الكوفة. يفترض البحث ان هناك نقاط مشتركة و مهمة كثيرة تؤثر على طريقة تقديم و تخطيط النجف كمدينة عالمية مرت عليها الحضارات و الثقافات و كانت و يجب ان تبقى مركزا ثقافيا عالميا يأوي التنوع و التعايش و العلم و الثقافة.
حيث قام البحث بدراسة الحيرة من عدة جهات ثقافية و اجتماعية و عسكرية و حضارية و معمارية و عمرانية و خلال البحث أشر على نقاط الاشتراك و النكات المهمة و المنسية أو المغفول عنها في تخطيط و عرض و تسويق مدينة النجف الاشرف اليوم.
BENTUK NEGARA SERIKAT ATAU NEGARA FEDERASI
Authors: RAZI MUHAMMAD FAHRUL 
Published: April 2022

Negara dapat dikatakan sebagai suatu institusi atau sebuah organisasi yang terbentuk karena adanya sekumpulan orang-orang yang disebut sebagai masyarakat di suatu wilayah tertentu yang memiliki rasa dan keinginan yang sama, yang terikat serta mematuhi terhadap perundang-undangan yang berlaku, dan mempunyai sistem pemerintahannya yang mandiri. Sebuah negara terbentuk atas adanya suatu kesepakatan bersama yang bertujuan untuk mengarahkan serta mengatur setiap anggotanya dalam pemenuhan kebutuhannya.Bentuk negara adalah merupakan batas antara peninjauan secara sosiologis dan ditinjau secara yuridis mengenai negara. Peninjauan secara sosiologis jika negara dilihat secara keseluruhan (ganzhit) tanpa melihat isinya, sedangkan secara yuridis jika negara\peninjauan hanya dilihat dari isinya atau strukturnya. Sementara itu, yuridis jika negara hanya dilihat dari isinya atau strukturnya.Dalam diskusi publik bentuk negara menjadi suatu pembahasan yang menarik untuk ditelaah lebih dalam karena hal ini akan berdampak secara langsung terhadap bagaimana negara tersebut dijalankan.