bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
A SERVICE QUALITY, PRICE, CUSTOMER SATISFACTION AND WORD OF MOUTH IN HOSPITAL X OUTPATIENT SERVICES
Authors: Indriana Felicia , Syah Tantri Yanuar Rahmat , Wekadigunawan C.S.P. 
Published: May 2022

Customer satisfaction is an important factor that the hospital needs to pay attention to, because satisfied customers will tell their experience of being treated at the hospital, and invite their families and friends to take part in using the hospital's services, or commonly known as word of mouth. Complaints from outpatients at hospital X regarding the length of waiting time and prices provided, is a form of lack of customer satisfaction. The aim of this study is to determine the effect of service quality and price on customer satisfaction, and customer satisfaction with word of mouth. This research is an associative quantitative study, carried out by cross-sectional survey / cross-section of 155 respondents. Data analysis was performed using Structural Equation Modeling (SEM). The results of this study indicate a correlation between service quality and customer satisfaction, a correlation between price and customer satisfaction, and a correlation between customer satisfaction with word of mouth. These findings indicate that by improving the quality of hospital services, and providing appropriate prices, customer satisfaction will increase, which will also contribute to increased word of mouth.
Motivasi dan Hasil Belajar pada Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Zoom Meeting pada Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Muara Lawa
Authors: Utami Sintya Mandar , Subagiyo Lambang , Komariyah Laili 
Published: May 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi dan hasil belajar pada penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Zoom Meeting dengan materi Gelombang Bunyi. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel yang digunakan adalah peserta didik kelas XI MIPA yang berjumlah 34 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket dengan 20 pernyataan dan tes soal berjumlah 10 butir untuk mengetahui hasil dan motivasi Belajar. Hasil penelitian menunjukkan motivasi belajar pada katagori sedang dengan persentase 76,47% kemudian hasil belajar pada katagori baik dengan persentase 41,18% dan nilai N-Gain adalah 0,67 dengan kriteria sedang, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning ini cukup berpengaruh terhadap hasil dan motivasi belajar peserta didik.
Analisis Kompetensi Pedagogik Guru pada Pelaksanaan Blended Learning
Authors: Yulianti Upit , Julia J. , Febriani Melly 
Published: May 2022

Peran utama seorang guru adalah menciptakan kualifikasi individu yang lebih baik dengan mengikuti perkembangan serta kemjuan teknologi melalui pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis serta memberikan gambaran mengenai bagaimana kompetensi pedagogik guru dalam pelaksanaan blanded learning. Fokus penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran mengenai kompetensi pedagogik guru dalam pelaksanaan blanded learning dan gambaran mengenai hasil belajar siswa dalam pelaksanaan blanded learning. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa guru sangat baik dalam mengajar, hal ini diketahui dari inovasi-inovasi yang dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang maksimal. Untuk meningkatkan kompetensi pedagogiknya, guru perlu mengikuti pelatihan. Adapun hasil belajar menunjukkan perolehan rata-rata nilai siswa pada saat pembelajaran daring sudah baik, tetapi hasil pembelajaran luring lebih baik, hal ini diketahui dari hasil perbandingan perolehan rata-rata siswa pada saat pembelajaran daring dan luring.
Mengulik Nilai Budaya Legenda Danau Rayo Sebagai Alternatif Bahan Ajar Sastra Berbasis Pendidikan Karakter
Authors: Dewi Rusmana , Muslihah Nur Nisai , Astuti Tri 
Published: May 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai budaya dalam legenda Danau Rayo sebagai alternatif bahan ajar sastra berbasis pendidikan karakter. Penelitian deskriptif ini menggunakan data berupa cerita rakyat legenda Danau Rayo. Pengumpulan data dilakukan melalui studi pustaka. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis isi melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa legenda Danau Rayo memiliki muatan nilai budaya berupa Nilai hakikat hidup manusia (MH) meliputi: nilai religius: percaya pada Tuhan, roh-roh halus, dan percaya kepada takdir; Nilai hakikat karya manusia (MK) meliputi tanggung jawab, keberanian, keinginan keras, ketabahan dan kesabaran, Nilai hakikat hubungan antar manusia (MM) meliputi sistem kekerabatan, menolong, membalas budi, sopan santun, mempertahankan harga diri, menghindari konflik, gotong royong, Nilai hubungan antara ruang dan waktu (MW) meliputi suka merantau. Dan nilai hubungan manusia dengan alam (MA) terjadi ketika Bujang Kurap memanfaatkan alam. Selanjutnya, nilai pendidikan karakter yang ada dalam cerita legenda Danau Rayo meliputi nilai religius, tanggung jawab, kreatif, gemar membaca, peduli lingkungan, bersahabat/komunikatif, dan mandiri. Mengingat nilai budaya dalam legenda Danau Rayo memiliki relevansi muatan pendidikan karakter religius dan tanggung jawab maka legenda Danau Rayo dapat menjadi alternatif bahan ajar sastra berbasis pendidikan karakter.
Guru Bimbingan dan Konseling Serta Perannya dalam Menangani Siswa dengan Jenjang Kemahiran Perlu Intervensi
Authors: Noraminah Noraminah , Rahmah Hardiyanti 
Published: May 2022

Menjadi seorang guru tidak hanya mengajarkan sebuah materi akan tetapi juga harus bisa melihat bagaimana keadaaan atau situasi di dalam kelas, di mana dalam proses pembelajaran tidak seterusnya lancar dan tidak semua siswa cepat dalam menerima sebuah pembelajaran yang di berikan. Karena ada banyak siswa, tentu saja ada banyak gaya belajar siswa dalam memahami sebuah pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana guru bimbingan dan konseling serta perannya dalam menangani siswa dengan jenjang kemahiran perlu intervensi. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis naratve reseach. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru bimbingan dan konseling serta guru kelas dalam mengatasi siswa yang bermasalah di SDN Bitin Kecamatan Danau panggang teratasi dengan bimbingan dan konseling serta bimbingan belajar yang diadakan sekolah. Dalam beberapa langkah-langkah penting yang di terapkan dalam proses pembelajaran, membuat siswa yang pendiam, pemalu, takut untuk bertanya, dan yang tidak bisa membaca teratasi dengan adanya langkah-langkah maupun teknik dalam penanganannya.
Pembelajaran Interaktif Melalui Model Blended Learning di Sekolah Dasar
Authors: Susilowati Susilowati , Hidayati Dian , Jannah Fillah Babul Fathatul , Rahayu Astutri Puji 
Published: May 2022

Berawal dari maraknya Covid-19 berdampak pada kegiatan pembelajaran di sekolah-sekolah. Pembelajaran dilakukan dengan secara online menggunakan digitalisasi teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan penerapan pembelajaran interaktif melalui model blended learning yang diterapkan pada masa pandemic Covid-19 di SD Muhammadiyah Kadisoka, Sleman, DIY. Selain itu penelitian ini juga memaparkan seberapa efektifnya penerapan pembelajaran interaktif menggunakan blended learning. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Partisipan pada penelitian ii berjumlah 6 orang, diantaranya 3 pendidik dan 3 peserta didik SD Muhammadiyah Kadisoka. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan teknik wawancara semi struktur yag dilakukan melalui tatap maya menggunakan platform zoom meeting dan video call. Kemajuan teknologi semakin canggih hingga saat ini peserta didik dapat belajar menggunakan teknologi yang dikemas dalam model pembelajaran blended learning. Melalui beberapa platform yang digunakan, kegiatan pembelajaran tetap berjalan interaktif seperti layaknya elajar dengan tatap muka. Penerapan blended learning di SD Muhammadiyah Kadisoka dinilai sudah interaktif, dengan adanya pendidik yang dapat mengikuti perkembangan zaman maka kegiatan pembelajaran menggunakan model blended learning tetap berjalan dengan interaktif.
Pengaruh Rasa Ingin Tahu (Curiosity) dan Gaya Belajar Visual Terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar
Authors: Hutagalung Risdeni 
Published: May 2022

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh rasa ingin tahu (Curiosity) dan gaya belajar visual terhadap hasil belajar IPA di SDN Kalideres 10 Pagi. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN Kalideres 10 Pagi tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 54 responden. Metode yang digunakan adalah penelitian survei dengan tiga variabel yaitu rasa ingin tahu (Curiosity)/ X1, gaya belajar visual (X2), dan hasil belajar IPA (Y). Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) terdapat pengaruh secara signifikan antara rasa ingin tahu (curiosity) dan gaya belajar visual secara simultan (bersama-sama) terhadap hasil belajar IPA di SDN Kalideres 10 Pagi. Hal ini dibuktikan dengan perolehan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05 dan F hitung > F tabel yaitu 12,267 > 3,18, 2) terdapat pengaruh positif dan signifikan variabel rasa ingin tahu (X1) terhadap variabel hasil belajar IPA (Y) dengan nilai sig. 0,000 < 0,05 , dan nilai t hitung lebih besar dari t tabel (3.726 > 2,00758) dan 3) Terdapat pengaruh positif yang signifikan gaya belajar visual terhadap hasil belajar IPA di SDN Kalideres 10 Pagi dengan perolehan nilai sig variabel gaya belajar visual (X2) berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap variabel hasil belajar IPA (Y). Hal ini dapat dilihat dari nilai signifikan gaya belajar visual (X2) 0,000 < 0,05, dan nilai t hitung lebih besar dari t tabel (3.888 > 2,00758).
Pengembangan Bahan Ajar pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar
Authors: Gusmawati Mardiah , Montessori Maria 
Published: May 2022

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan bahan ajar pada pembelajaran tematik terpadu di kelas IV sekolah dasar yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian yang digunakan merupakan model ADDIE meliputi: analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Bahan ajar yang dikembangkan dianalisis oleh tim ahli. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas IV. Praktisnya bahan ajar dilihat dari isi dan tujuan yang jelas, mudah dibaca, tampilan menarik dan dapat meningkatkan daya tarik/minat peserta didik untuk belajar. Keefektifan bahan ajar dilihat dari meningkatnya hasil belajar peserta didik dengan tingkat ketuntasan belajar 96%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahan ajar pada pembelajaran tematik terpadu di kelas IV sekolah dasar yang dikembangkan untuk Peserta didik dinyatakan valid, praktis, dan efektif.
Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Problem Based Learning Menggunakan Aplikasi Lectora di Kelas V Sekolah Dasar
Authors: Handayani Silvia , Desyandri Desyandri 
Published: May 2022

Penelitian yang dilaksanakan mempunyai tujuan dalam pengembangan produk materi pelajaran tematik terpadu berbantuan problem basic learning menggunakan aplikasi lectora untuk kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan berdasarkan model ADDIE. Hasil penelitian pada aspek bahan ajar yakni 84%, pada aspek media yakni 79% yang dikategorikan valid, dan aspek bahasa yakni 94% yang dikategorikan sangat valid. Berdasarkan percobaan kepraktisan bersama pendidik memperoleh rata-rata sebesar 95%, dan hasil percobaan kepraktikalitasan dengan siswa memperoleh 86% dengan kategori sangat praktis. Uji efektifitas dilakukan pada aspek motivasi dan pencapaian belajar siswa. Aspek motivasi yakni 83% dikategorikan sangat tinggi. Hasil belajar pada aspek pengetahuan dari hasil perhitungan konversi nilai posttest di SDN 03 Kampung Jawa dengan nilai 82,66 berada pada predikat Baik, dan di SDN 05 Kampung Jawa memperoleh nilai 85,33 dengan predikat Baik. Aspek keterampilan di kelas V SDN 03 Kampung Jawa dapat membantu meningkatkan aspek keterampilannya dengan perolehan 3,50, dan di SDN 05 Kampung Jawa memperoleh 3,64 dengan predikat Sangat Baik. Aspek sikap di SDN 03 Kampung Jawa dengan perolehan konversi nilai 3,65, dan di SDN 05 Kampung Jawa memperoleh konversi nilai 3,67 dengan predikat Sangat Baik. Tahap Evaluation dilakukan dengan evaluasi terhadap analisis yang dilakukan dan evaluasi dari saran dan masukan dari masing-pakar dalam tahap validasi bahan ajar yang dikembangkan. Dari penelitian yang dilakukan maka dapat dinyatakan bahwasanya materi pelajaran terpadu berbantuan problem based learning menggunakan aplikasi lectora valid, praktis, dan efektif untuk digunakan di untuk kelas V sekolah dasar
Kesiapan Sekolah dalam Penyelenggaraan Belajar Tatap Muka Selama Pandemi Covid-19
Authors: Mujahid Imam 
Published: May 2022

Rencana penerapan pembelajaran tatap muka di Indonesia selama pandemi sedianya dilakukan pada Semester Genap Tahun Pelajaran 2020/2021. Kebijakan ini disambut baik oleh sekolah dan orang tua. Meskipun demikian, kebijakan ini kurang didukung dari aspek kesiapan sekolah dalam penyelenggaraan belajar tatap muka yang mengalami hambatan. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain studi kasus. Data yang digunakan adalah data dari hasil angket terbuka, data interview dan data hasil pengamatan, sumber data dalam penelitian ini adalah guru, murid, orang tua dan kepala sekolah. Pengumpulan data menggunakan angket terbuka, melakukan wawancara dan melakukan pengamatan serta mereview beberapa kebijakan formal secara online, selanjutnya data yang telah diperoleh divalidasi melalui triangulasi teknik. Teknik analisis data dilakukan menggunakan Langkah analisis data Cresswell dengan lima tahapan yang dilakukan. Hasil penelitian ini menunjukkan 1. kesehatan siswa, ketersedian sarana kebersihan, dan akses fasilitas kesehatan jumlahnya masih kurang ; 2. kepatuhan pada protokol kesehatan juga kurang; dan 3. izin dan persetujuan penyelenggaraan belajar tatap muka selama pandemi Covid-19 belum sepenuhnya diberikan. Dari temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa sekolah kurang siap menyelenggarakan belajar tatap muka.
Analisis Pembelajaran 4C pada Pembelajaran Tematik Integratif Materi IPS di Masa Pandemi Covid-19
Authors: Handini Oktiana , Mukhlis Mustofa 
Published: May 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas dan faktor kendala pembelajaran 4C pada pembelajaran tematik integratif materi IPS di masa pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar Gugus II Surakarta, Indonesia. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data meliputi angket, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data terdiri dari tiga alur kegiatan yang terjadi secara bersamaan yaitu : reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), penarikan kesimpulan (verification). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Penggunaan model 4C lebih mendominasi daripada guru dengan menggunakan strategi pembelajaran tematik integratif secara online dengan mengkordinasi, mengaktifkan, dan menanya balik kepada peserta didik saat pembelajaran berlangsung. (2) Faktor kendala yang dihadapi guru dan peserta didik saat pembelajaran di masa pandemi diantaranya aplikasi pembelajaran, jaringan internet, pengelolaan pembelajaran, penilaian, dan pengawasan. (3) Model 4C yang terdiri dari collaboration, communication, critical thinking dan creativity sebagai tindakan guru dan peserta didik untuk meminimalisir kendala masalah yang dialami pada pembelajaran tematik integratif secara online.Implikasi dari penelitian ini adalah: Pertama, guru membiasakan menggunakan media pembelajaran sebagai alat dukung untuk pemahaman peserta didik agar tujuan pembelajaran lebih bermakna dan dipahami. Kedua, pihak sekolah perlu mengambil tindakan dengan adanya peserta didik yang mengalami kesulitas mengikuti pembelajaran online.
Gaya Kepemimpinan Demokratis Guru pada Motivasi Belajar Siswa
Authors: Fahri Faisal , Lubis M. Joharis , Darwin Darwin 
Published: May 2022

Tulisan ini secara umum bertujuan untuk membahas dan menjabarkan tentang kepemimpinan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Kajian ini juga diharapkan dapat menjadi rekomendasi serta pertimbangan bagi pihak terkait, khususnya dalam menerapkan gaya kepemimpinan demokratif, Kajian ini menggunakan jenis penulisan deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data meliput; studi kepustakaan, yaitu serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Selanjutnya studi lapangan yang meliputi; wawancara, observasi, serta kajian dokumentasi. Dalam mengecek keasbsahan data peneliti melakukan teknik Triangulasi dimana teknik ini dugunakan untuk memeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain. Hasil yang didapat pada penelitian ini proses pembelajaran di kelas dibutuhkan adanya gaya kepemimpinan guru. Gaya demokratis sangat berperan untuk memacu motivasi pada siswa. Guru yang kreatif dan aktif pasti melibatkan siswanya pada proses pembelajaran. Dengan gaya kepemimpinan demokratis yang melibatkan siswa dengan diskusi dan mengambil keputusan bersama menjadikan siswa beranggapan bahwa dirinya ada dalam kelas
Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah pada Kinerja Guru
Authors: Haryani Rini , Lubis M. Joharis , Darwin Darwin 
Published: May 2022

Kepemimpinan dalam pendidikan menjadi kunci dalam pelaksanaan pendidikan yang efektif. Pemilihan gaya kepemimpinan yang tepat oleh kepala sekolah akan mampu membawa sekolah ke arah peningkatan kualitas dan pelayanan. penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam upaya meningkatkan kinerja guru dan tenaga kependidikan di SMK Negeri 1 Lokop dan menelusuri tentang faktor yang mempengaruhi gaya kepemimpinan kepala sekolah di SMK Negeri 1 Lokop. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu penelitian lapangan (Field Reseach) yang pengumpulan datanya dilakukan di lapangan untuk mengadakan pengamatan terhadap suatu fenomena dalam suatu keadaan alamiah Metode yang digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan wawancara atau Interview, Observasi, dan dokumentasi. Dalam mengecek keasbsahan data peneliti melakukan teknik Triangulasi dimana teknik ini dugunakan untuk memeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain. Hasil penelitian dapat dijelaskan sebagai berikut: (1) Gaya kepemimpinan demokratis, (2) Gaya kepemimpinan otokratis, (3) Gaya kepemimpinan birokrasi, (4) Gaya kepemimpinan karismatik, (5) Gaya kepemimpinan transformasional, dan (6) Gaya kepemimpinan transaksional. Dan Kinerja Guru dalam melaksanakan Tugas
The Effectiveness of Pomodoro Technique on Students' Descriptive Text Writing Quality
Authors: Septiani Widya Eka , Sulistyaningsih Sulistyaningsih , Syakur Abd. 
Published: May 2022

This research was conducted by the aim to investigate the effectiveness of Podomoro technique in teaching descriptive text at junior high school at Sidoarjo. The design of this quasi-experimental type was pre-test and post-test non-equivalent control group design. The results of the data reliability test showed that the research instrument was reliable because the Cronbach's alpha value was 0.653 and more than 0.6. Furthermore, it showed the experiment group pretest score was 77.20, control group was 79.00. The experimental group's mean was frequently lower than the control group. The experimental group’s mean post-test score was 87.40, whereas the control group was 79.20. The experimental group’s post-test mean was higher than the control group. The researcher next calculated the mean of the experimental and control groups by t-test (paired sample test) to see if the scores before and after the treatment were significant. It indicated that the pomodoro technique was beneficial in assisting the students in improving their writing skills.
A Genre-Based Approach to Improve The Students’ Writing Skills
Authors: Wicaksono Fikry Aji , Sulistyaningsih Sulistyaningsih , Syakur Abd. 
Published: May 2022

The purpose of this study was to describe the improvements of the ninth-grade students at MTs Unggulan Al-Jadid. This was an action research study with two cycles, and the research procedures were planning, action and observation, and reflection. The students from class 9-E at MTs Unggulan Al-Jadid in the academic year 2020/2021, with a total of 25 students chosen through a purposive sampling technique, and an English teacher, were the participants. The instruments were a field note and a test. The results revealed that the mean pre-test score was only 60.25 (pre-test), but it improved significantly from cycle I to cycle II (from 72.50 to 80.25). To highlight, at the beginning of this study (pre-research), the highest score was 70, and by the end of the study, it had improved to 78-92. Meanwhile, the participants with the lowest scores improved significantly on the post-test compared to the pre-test. The pre-test score ranged from 50 to 70, while the post-test score ranged from 70 to 74.
Development of Anti-Corruption Learning through Comic Media and Anti-Corruption Poster
Authors: Syakur Abd. , Muhibbin Ahmad 
Published: May 2022

This study aims to develop anti-corruption learning using comics and posters in order to instill the values of honesty and simplicity in the students of Public Junior High School Six Malang. The Research and Development (R&D) approach was used throughout this entire study. The s The participants in this study were students at Public Junior High School Six Malang . As data collection techniques, questionnaires, observations, interviews, and documentation studies are used in this study, along with focus group discussions (FGD) and field notes/logbooks. The obtained data were descriptively and qualitatively analyzed. The study's findings indicate that teachers require alternative learning that can instill the values of integrity in students, as well as anti-corruption learning media that was developed in two stages (media development and material development) and has been validated to be used as an alternative learning to instill the values of integrity, particularly honesty and simplicity. According to Article 13 of Law Number 30 of 2002, one of the prevention efforts that the KPK can carry out is to organize anti-corruption education programs at all levels of education. The material assessment on the development of anti-corruption learning with comics and posters yielded an average percentage of 88%, while the media assessment yielded an average percentage of 84%, both of which were in the good category. A conclusion can be drawn that comics and posters can be used effectively
Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning dan Problem Solving terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Sekolah Dasar
Authors: Santoso Farhan Aldino , Airlanda Gamaliel Septian 
Published: May 2022

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran Discovery Learning dan Problem Solving terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD . Penelitian ini, metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasi Eksperimental Research. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD N 3 Pulokulon dan SD N 5 Pulokulon Berdasarkan hasil analisis pre-test dan posttest menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa pada menjadi lebih baik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning pada saat pembelajaran berlangsung dibandingkan dengan nilai pretest yang tidak disertai dengan pemberian treatment, didapatkan nilai rata-rata posttest sebesar 89,50 sedangkan pada model Problem Solving didapatkan nilai rata-rata sebesar 82,44 Dengan demikian telah terbukti bahwa model pembelajaran Discovery Learning efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD.