bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
الوعي المهني وعلاقته بمهارات الاتصال لدى اعضاء الهيئات الادارية للاندية المشاركة بالدوري الممتاز لكرة قدم الصالات
Authors: حميد خليل , حسين عامر , مزهر كمال 
Published: May 2022

اشتملت الدراسة على خمسة ابواب : اذ اشار الباحث في مقدمة بحثه الى ان الوصول الى المستويات الرياضية العالية وتحقيق الانجازات غاية ينشدها جميع المعنين بالرياضة وتحقيق هذه الغاية والمطلب لا يأتي الا من خلال العمل الجاد والتخطيط السليم المبني على الاسس العلمية الصحيحة والبعيدة عن الاجتهادات الشخصية.
ومن خلال عمل الباحث في المجال الرياضي ولا سيما الاتحادات والاندية الرياضية لاحظ ان العديد من مؤسساتنا الرياضية تعتمد على الانماط التقليدية في إدارة وقيادة الافراد .
واهم ما هدفت اليه الاطروحة
إيجاد العلاقة الارتباطية بين ( مهارات الاتصال) بالوعي المهني ونسب المساهمة لمهارات الاتصال بالوعي المهني لأعضاء الهيئات الإدارية لأعضاء الهيئات الادارية المشاركة بالدوري الممتاز لكرة قدم الصالات للعام 2019/2020.
كما اشتمل المجال البشري على أعضاء الهيئات الإدارية المشاركة في الدوري الممتاز ضمن محافظات الوسط والجنوب وتحدد المجال الزماني المدة من 23/12/2019 – 7/3/2021 .
وفي الفصل الثاني تناول الباحث :
اطاراً نظرياً اشتمل على مفاهيم ومفردات الوعي المهني ومهارات الاتصال من حيث المفهوم الخصائص ، اما فيما يخص الدراسات السابقة فقد عرض الباحث دراستان تم مناقشتها وبيان اوجه التشابه والاختلاف بينهما وبين الدراسة الحالية وما انفردت به الدراسة الحالية عن الدراسات السابقة .
اما الفصل الثالث :
فقد تضمن عرضاً للمنهجية المعتمدة في البحث والمتمثلة باستخراج المنهج الوصفي بأسلوب المسح والعلاقات الارتباطية لأنه يهدف إلى تحديد العلاقة بين المتغيرات الثلاث التي اشتمل عليها البحث ولتحقيق ذلك تم تحديد مجتمع البحث بأعضاء الهيئات الادارية للأندية المشاركة بالدوري الممتاز بكرة قدم الصالات والبالغ عددهم (160) وجاء اختيار (10) مفردة كعينة استطلاعية وبنسبة (6.25%) واختيار (100) مفردة كعينة اعداد مقياسي الوعي المهني ومهارات الاتصال وشكلت ما نسبة (62.5%) واختيار (130) مفردة كعينة تجربة رئيسية وشكلت ما نسبته (81.25%) وتم استخدام الحقيبة الاحصائية (SPSS) مع بعض القوانين الاحصائية في معالجة البيانات والوصول الى نتائج البحث الميدانية .
اما الفصل الرابع :فقد تم عرض البيانات وتحليلها ومناقشتها من خلال ما افرزته المعالجات الاحصائية التي مكنت الباحث من تحقيق اهداف البحث واختبار فرضياته .
اما الفصل الخامس :
فقد توصل الباحث الى عدة استنتاجات منها :
1-تبين ان الوعي المهني يرتبط بمهارات الاتصال بمعنى ان زيادة مهارات الاتصال بين أعضاء الهيئات الإدارية يساهم في الارتقاء بمستوى الوعي المهني لديهم .
كما خلص الباحث الى عدة توصيات اهمها :
2-ضرورة اهتمام الاتحادات الرياضية بتنمية محاور مهارات الاتصال لدى اعضاء الهيئات الادارية لما لها من نسب مساهمة في الوعي المهني .
تاثير إستراتيجيتي التنافس الذاتي والجماعي في تعلم بعض المهارات في الجمناستك الفني للرجال
Authors: جبار علي 
Published: May 2022

تكمن أهمية البحث في استخدام إستراتيجيتي التنافسي الذاتي والجماعي في تعلم بعض المهارات الجمناستك لتكون وسيلة معبرة تستخدم من قبل المدربين لتحقيق أفضل النتائج .
وكانت اهداف البحث:
1- معرفة تأثير إستراتيجيتي التنافس الذاتي والجماعي في تعلم بعض المهارات في الجمناستك.
2- معرفة أفضل أسلوب تنافسي في تعلم بعض المهارات في الجمناستك الفني .
وكانت اهم الاستنتاجات:
1- أن أساليب التدريس الثلاث ( أسلوبي التنافس الذاتي والجماعي ) والأسلوب المتبع من قبل المدرس هي أساليب فعالة في التعلم للمهارتين المبحوثة في الجمناستك ولكن بنسب مختلفة .
وتم التوصية ب:
1- تعميم استخدام الاستراتيجيات وبعض الوسائل التعليمية في قاعات الجمناستك التابعة لكليات التربية الرياضية والمراكز التدريبية .
تصميم وتقنين مقياس لتقييم حالة الخجل لدى طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في كلية الصفوة الجامعة من وجهة نظر الطالبات
Authors: الامير م.م إبتهال حسن عبد الامير 
Published: May 2022

ترى الباحثة ان عملية التفاوت واختلاف قدرات الافراد على التعامل مع احداث الحياة واختلاف سماتهم وخصائصهم الشخصية والتي هي محصلة لتفاعل عوامل التنشئة البيئية ثم المجتمع فضلا عما يستجد من تطور وتغير في حياته الانفعالية والسلوكية والسمات الشخصية وتعد المرحلة الجامعية مرحلة تأهيل الطلبة نحو حمل المسؤولية والمعرفة وبناء الشخصية اي فترة اعداد وتأهيل نحو خلق شخصية قوية تستطيع ان تفكر علميا لتحقيق اهدافها وان الخجل والخوف وما يتصل به من قلق وارتباك التي هي احدى الحالات الانفعالية التي يصاب بها الفرد الذي يخشى المواقف المحيطة به وهو مشكلة تحد من سلوكه الاجتماعي والنفسي وكما ترى الباحثة أن الطالبات في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة يعانين من العديد من المشكلات ومن بينها مشكلة الخجل كونهن غير قادرات على التعبير عن هذه المشكلة او الظاهرة في بداية حياتها الجامعية مما يتطلب دراسة هذا الموضوع بشكل علمي من اجل وضع الطالبات بصورة عامة وطالبات كلية التربية البدنية بصورة خاصة كونهن مسؤولات عن اعداد جيل المستقبل.
وتكمن مشكلة البحث الحالي في ان طالبات كلية التربية البدنية تواجه امور عديدة عند دخولها في هذه الكلية فهي ليست لديها فكرة واضحة عن طبيعة المنتمين فيها ولكن رغبتها دفعتها للانتماء اليها واحد هذه المشاكل هو تقبل الافراد الاخرين للسلوك المظهري لها فينتابها الخجل من ارتداء الزي الرياضي وتبقى في حيرة من امرها في كيفية ايجاد توازن بين تقبل المجتمع لهذا الامر والمفاهيم الخاطئة لديهن عن طبيعة مجتمع التربية البدنية اضافة الى الخجل من التدريسي او زملائها الطلبة.
ويهدف البحث الحالي إلى :
1-تصميم وتقنين مقياس لتقييم حالةالخجللدى طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في كلية الصفوة الجامعة من وجهة نظر الطالبات.
2-أيجاد معايير ( درجات ومستويات ) للمقياس المصمم .
مجتمع البحث وعينته :
طالبات كلية الصفوة الجامعة والبالغ عددهن 62طالبة اما عينة البحث فقد كانت 48 طالبة شكلت نسبة مئوية مقدارها 77.41 % من مجتمع البحث .
واشتمل البحث على عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها .
اما اهم الاستنتاجات :
1-تم التوصل الى تصميم وتقنين مقياس لتقييم حالة الخجللدى طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في كلية الصفوة الجامعة من وجهة نظر الطالبات.
2-تم أيجاد معايير ( درجات ومستويات ) للمقياس المصمم .
اما اهم التوصيات :
1-إجراء دراسات أخرى وفي نفس موضوع البحث في أنشطة رياضية أخرى .
2-ضرورة الحد من حالات الخجل التي تحدث لدى طالبات التربية البدنية وعلوم الرياضة من خلال أجراء ندوات دورية للطالبات .
تأثير تمرينات خاصة في تطوير بعض أوجه القوة العضلية والإنجاز الرقمي لفعالية رمي الرمح للمبتدئات
Authors: سلمان م.د سلمان داود طعيمه , جمانه م.م جمانه غازي سلمان 
Published: May 2022

تتجلى أهمية البحث لتضيف شيئاً جديداً . لذا قام الباحثان باستخدام تمرينات خاصة واستثمارها في التدريب وتطوير بعض أوجه القوة العضلية وانجاز رمي الرمح ليكون بمستوى الطموح إما مشكلة البحث فتتلخص بوجود ضعف في بعض أوجه القوة العضلية والانجاز الرقمي في فعالية رمي الرمح مما أدى بالباحثان الى أعطاء أهمية كبيرة للتمرينات المساعدة التي يرتبط استخدامها بتحقيق التطور باتجاه تعليم هذه الفعالية والتدريب عليها لمعرفة تأثيرها على الانجاز الرقمي .
وكانت أهداف البحث :
1- أعداد تمرينات خاصة لتطوير بعض أوجه القوة العضلية وإنجاز فعالية رمي الرمح للمبتدئات.
2- التعرف على تأثير أعداد تمرينات خاصة لتطوير بعض أوجه القوة العضلية وإنجاز فعالية رمي الرمح للمبتدئات .
كانت أهم الاستنتاجات :
الاختبارات البدنية التي استخدمها الباحثان تعد من الأسس التدريبية المهمة في الكشف عن المتطلبات البدنية الخاصة بالفعالية وتعد مؤشراً للاعب والمدرب لانجاز رمي الرمح .
في ضوء استنتاجات البحث تم التوصيه بما يأتي:
التأكيد على تطوير بعض أوجه القوة العضلية واستخدام الوسائل المساعدة وفق الأداء الحركي لرمي الرمح عند تدريب المبتدئات ومن ثم تطوير الانجاز.
أثر التدريس وفق بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات على تنمية سمة الثقة بالنفس من خلال حصة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ الطور الثانوي
Authors: د. بورزامة د. بورزامة داود , أوفة أوفة محمد 
Published: May 2022

تناولت الدراسة أثر التدريس وفق بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات على تنمية سمة الثقة بالنفس من خلال حصة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ في الطور الثانوي، وبذلك فهي تهدف إلى إبراز أثر التدريس وفق هذه المقاربة الحديثة على التلاميذ المراهقين في مرحلة التعليم الثانوي من خلال التربية البدنية والرياضية ومن حيث تحقيق سمة الثقة في النفس لدى تلاميذ الطور الثانوي.
واعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي. وقد اشتملت عينة البحث على 320 تلميذ من تلاميذ الطور الثانوي تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، وكذلك عينة من الأساتذة بلغت 25 أستاذ تربية بدنية ورياضية اخترناهم بالطريقة المقصودة وذلك على مستوى ثانويات دائرتي العطاف والعبادية بولاية عين الدفلى.
وفيما يخص أداة البحث، فقد اعتمدنا على استمارتي استبيان. استبيان خاص بالأساتذة واستبيان خاص بالتلاميذ. ولقد اعتمدنا في تحليل النتائج على النسبة المئوية واختبار كاف تربيع. وأظهرت النتائج التي توصّلنا إليها صدق الفرضيات باعتبار التدريس وفق بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات يمنح التلميذ حريّة أكبر وأدوارا مهمة حيث يتمكن من إبراز قدراته ومهاراته ويتحمل المسؤوليةخلال ممارسة التربية البدنية والرياضية مما يحقّق له الثقة بالنفس، وهذا ما يشكّل لديه شخصية متوازنة ومتكاملة قادرة على خدمة المجتمع.
وكانت أهداف البحث:
يسعى أيّ باحث ومن خلال أيّ دراسة إلى تحقيق مجموعة من الأهداف، وعليه كانت دراستنا هذه تهدف للوصول إلى:
1-إبراز دور بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات في تنمية المهارات الفكرية وتعزيز الثقة في إمكانيات المتعلّم وقدرته على التعلّم.
2-ابراز دور حصة التربية البدنية في تنمية شخصية التلميذ المتوازنة.
وكانت أهم الاستنتاجات:
-أن التدريس وفق بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات يساهم في تنمية سمة الثقة بالنفس من خلال حصة التربية البدنية والرياضي لدى تلاميذ الطور الثانوي.
وتمت التوصية بـ:
1-إعطاء أهمية أكبر لحصة التربية البدنية والرياضية في ظل بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات وما تحتويه من وضعيات تعليمية تسعى لإكساب التلميذ كفاءات مختلفة وتنمّي شخصيته.
2-تنظيم ندوات ومؤتمرات وأياما دراسية، وملتقيات علمية من أجل التفصيل أكثر في التدريس بالكفاءات، والتطورات الحاصلة في المجال التربوي وتقويم البرامج التربوية.
3-العمل على دمج التلاميذ في الأنشطة الرياضية المختلفة من خلال إسناد الأدوار القيادية والمسؤوليات والأعمال التعاونية ما يحقّق له الثقة بالنفس.
الاستثارة الانفعالية وعلاقتها بالضرب الساحق بالكرة الطائرة للطلاب
Authors: رامي ا.م.د رامي عبد الامير حسون , سامر ا.م.د سامر عبد الهادي , ابتغاء ا.م.د ابتغاء محمد قاسم 
Published: May 2022

لاعب كرة الطائرة يحتاج الى ضبط سلوكه وانفعالاته في اغلب اوقات المباراة لان الاعب في المباراة تواجهه العديد من الظروف الي تحاول ان تغير من سلوكه وانفعالاته وتركيزه وهذا يتطلب منه ان يسيطر على انفعالاته وقراراته وتركيزه على طول المباراة وهذا امر مهم جدا للاعب اذ ان اللاعب مها كانت قدراته البدنية والخططيه جيدة لابد من ان تكون قدراته النفسية ممتازة ويستطيع ان يتحكم بها.
ومن هنا تكمن أهمية البحث في أنها تحاول معرفة العلاقة بين الاستثارة الانفعالية والضرب الساحق بالكرة الطائرة للطلاب.
وكانت اهداف البحث :
- معرفة العلاقة بين الاستثارة الانفعالية والضرب الساحق بالكرة الطائرة للطلاب.
الاستنتاجات:
1-حقق افراد عينة البحث مقادير جيده في اختباريالاستثارة الانفعالية والضرب الساحق بكرة الطائرة للطلاب.
2-ظهور علاقة ارتباط معنوية بين الاستثارة الانفعالية والضرب الساحق بكرة الطائرة للطلاب.
التوصيات :
في ضوء الاستنتاجات المستخلصة من نتائج البحث يوصي الباحثون بالتالي:
1-التاكيد على اهتمام المدرسين بتطوير الاستثارة الانفعالية والضرب الساحق بكرة الطائرة للطلاب.
2-التأكيد على ادخال تمرينات مهارية خاصه بتطوير الاستثارة الانفعالية والضرب الساحق بكرة الطائرة للطلاب.
تقييم معايير انتقاء المواهب الشابة في كرة القدم الجزائرية بمقارنة مع المعايير الدولية
Authors: سعداوي د. سعداوي فيصل , حمريط د. حمريط سامي 
Published: May 2022

تتجلى أهمية هذه الدراسة هذه في التعريج على مكانة موضوع الانتقاء كلبنة أساسية في عالم الرياضة بصفة عامة وفي كرة القدم بصفة خاصة ، ومن أجل ذلك قام الباحثان باستعمال أداتي الاستبيان والاختبار في دراستهما، حيث قمنا بتوجيه الاستبيان لمجموعة من المدربين والذين بلغ عددهم 33 مدربا بغية استطلاع رأيهم حول واقع الانتقاء محليا ومدى ملائمته للمعايير الدولية، وبالنسبة للاختبار قمنا باجراء مجموعة من الاختبارات البدنية والفسيولجية أثناء عملية الانتقاء على عينة مكونة من 53 لاعبا من أندية النخبة الوطنية لفئة أقل من 14 سنة ومقارنتها بنتائج اختبارات الانتقاء في ذات العينة للمركز الوطني الفرنسي للتكوين، كما قمنا باختيار المنهج الوصفي الملائم لهكذا دراسات.
وكانت أهداف البحث كالاتي:
1) -تقييم واقع الانتقاء والتوجيه الرياضي في نوادي النخبة الجزائرية والاطلاع عليه عن كثب ومعرفة ما إذا كانت هذه المعايير تستند الى وقائع علمية مدروسة ومقننة كالتي تستعملها كبريات مراكز التكوين في أوروبا.
2) -معرفة الفروق الفردية بين العينة الوطنية والعينة المحكية.
كانت أهم الاستنتاجات:أفضت نتائج هذه الدراسة الى أن النوادي المحلية لا تخضع عملية الانتقاء للمعايير العلمية والعالمية اضافة الى تفوق العينة الفرنسية على العينة الوطنية في مختلف القدرات البدنية والفسيولوجية.
وتم التوصية ب:ضرورة تقنين عملية الانتقاء والتوجيه الرياضي وكذا بضرورة الاعتماد على المعايير الدولية كمرجع يستند اليه في هذه العملية.
الكفاءات التدريسية لمدرسي التربية البدنية من وجهة نظر طلبتهم في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة وعلاقتها بدافعيتهم للتعلم
Authors: اسماعيل أ.د اسماعيل عبد زيد عاشور 
Published: May 2022

هدفت الدراسة الى التعرف على اهم الكفايات التدريسية لمدرسي قسم التربية البدنية من وجهة نظر طلابهم وتحديد مستوياتها ، وعلاقة الكفايات التدريسية لمدرسي التربية البدنية بدافعية التعلم والعلاقة بين الطلاب انفسهم مع بعض وبين الطلاب ومدرسي التربية البدنية . واقتصرت الدراسة على طلبة الصف الرابع في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضية كلية التربية الاساسية الجامعة المستنصرية للعام الدراسي 2020- 2021 والبالغ عددهم 165 موزعين بين 95 طالب و70 طالبة .وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب دراسات العلاقات الارتباطية من خلال التعرف على العلاقة الارتباطية بين الكفاءات التدريسية لمدرسي التربية الرياضية من وجهة نظر طلبتهم ، فضلا عن العلاقة بين الكفاءات التدريسية للمدرسين ودافعية الطلاب للتعلم . استخدم الباحث ادوات البحث الملائمة لطبيعة اهداف ومشكلة البحث اذا تم استخدام الاستبانة كأداة فضلا عن مقياس الدافعية للتعلم وكذلك استبانة للتفاعل الصفي على شكل بطاقة ملاحظة ،وقد استخدم الباحث الوسائل المناسبة لطبيعة اجراءات البحث .
ومن اهم نتائج البحث وجود علاقة ارتباطية ايجابية بين الكفاءات التدريسية لمدرسي التربية التربية البدنية وبين دافعية الطلاب للتعلم .
اثر استخدام أسلوب المراجعة الذاتية في تعلم مهارتي الربطة الوتدية المفتوحة والمغلقة لدى الفرق الكشفية في المدارس المتوسطة لمركز محافظة البصرة
Authors: حاتم م. م حاتم كريم كاظم 
Published: May 2022

شمل البحث على خمسة فصول، الفصل الأول والذي تطرق فيه الباحث إلى المقدمة وأهمية البحث إذ تعد المهارات الكشفية إحدى الفنون التي يتضمنها المنهاج الدراسي في المدارس المتوسطة لدرس التربية الرياضة، فهي تشتمل على مجموعة من المهارات تتطلب من الكشاف ان يتعلمها ويتمكن من أدائها فتعلم المهارة والقدرة على أدائها يعد شرطاً أساسياً في إتقانها، اما مشكلة البحث تجلت من خبرة الباحث ومتابعته في هذا المجال قد لاحظ وجود ضعف بارزا في أداء مهارتي الربطة الوتدية المفتوحة والمغلقة من قبل طلبة المدارس المتوسطة كونهم مبتدئين وبحاجة إلى التنويع في الأداء وعدم استخدام نمط وأسلوب واحد اذ لابد من الاعتماد على الأساليب المتطورة والحديثة والتي تلبي رغبات وإمكانيات الطلبة وفقا لمبدأ الفروق الفردية وأسلوب المراجعة الذاتية واحد من هذه الأساليب لذا تم صياغة المشكلة بالسؤال الأتي:ما هو الأسلوب التدريسي المفضل في تعليم المهارات الكشفية لدى طلبة المدارس المتوسطة؟ وهدفت الدراسة إلى التعرف على اثر استخدام أسلوب المراجعة الذاتية في تعلم مهارتي الربطة الوتدية المفتوحة والمغلقة لدى الفرق الكشفية في المدارس المتوسطة لمركز محافظة البصرة، واستخدم الباحث المنهج التجريبي حيث شمل مجتمع البحث على الفرق الكشفية في المدارس المتوسطة لمحافظة البصرة والبالغ عددهم 48كشافا وقد اختار الباحث العينة بالطريقة العمدية قسمت إلى مجموعتين تجريبية وضابطة كل منهما (24) كشافا، واستنادا الى النتائج التي توصل اليها الباحث من خلال تحليلها ومناقشتها في الفصل الرابع , وتوصل إلى أهم الاستنتاجات وهي إن استخدام أسلوب المراجعة الذاتية أكثر فاعلية من الطريقة التقليدية في تعليم بعض المهارات الكشفية وأوصى الباحث بعدة توصيات كان من بينها استخدام أسلوب المراجعة الذاتية كونه أحد الأساليب الحديثة في برامج تدريس و إعداد طلبة المدارس المتوسطة وخاصة في تعليم المهارات الكشفية.
أسلوب تدريس الأقران واثره في انواع الطبطبة بكرة السلة لطالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
Authors: لندة م.م   لندة محمود داوود 
Published: May 2022

يهدف هذا البحث الى التعرف على فعالية استخدام اسلوب تدريس الاقران على مستوى اداء مهارة الطبطبة في كرة اليد لدى طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة كربلاء. اشتملت عينة البحث على (30) طالبة من طالبات المرحلة الثانية بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – حيث تم تقسيم عينة البحث إلى مجموعتين متساويتين الأولى ضابطة والأخرى تجريبية عدد كل مجموعة (15) طالبة .استخدمت المجموعة الضابطة الأسلوب ألأمري . أما المجموعة التجريبية استخدم معها أسلوب تدريس الأقران. استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية (الوسيط ، الانحراف الربيعي ، اختبار ولكوكسن، اختبار مان وتني) لتحليل النتائج . ومن أبرز النتائج التي تم التوصل إليها ما يلي :-
1-إن كلاً من أسلوبي الأمر والأقران يسهمان في تعلم واكتساب مهارة الطبطبة في كرة اليد .
2-إن أسلوب تدريس الأقران يسهم بشكل أفضل من أسلوب الأمر والتعليمات في تعلم واكتساب مهارة الطبطبة في كرة اليد .
3-إن أسلوب تدريس الأقران أكثر فعالية في إكساب المتعلمين الطبطبة في كرة اليد.
بعض المتغيرات الكينماتيكية وعلاقتها بمستوى أداء مهارة الطلوع الامامي بالنهوض الزوجي على جهاز عارضة التوازن
Authors: ندى م.د ندى إبراهيم عبد الرضا 
Published: May 2022

تعد حركات الطلوع من القفز على جهاز عارضة التوازن من المتطلبات الأساسية الواجب أدائها لأنها بداية للحركات على جهاز عارضة التوازن ومن خلال متابعة الباحثان للفعالية لاحظا إن الأداء المتحقق في حركات الطلوع لم ترتقي إلى مستوى الطموح مما يعكس عدم الاهتمام بالمتغيرات الكينماتيكية التي تساعد اللاعبات على الارتقاء بهذه المهارة والحصول على أفضل أداء وهدفت الدراسة إلى التعرف على بعض المتغيرات الكينماتيكية لمهارة الطلوع الأمامي بالنهوض الزوجي على جهاز عارضة التوازن وعلى العلاقة بين بعض المتغيرات الكينماتيكية والمهارة لذا استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوبي المسح والعلاقات الارتباطية لملائمتها طبيعة البحث وأهدافه. إما مجتمع البحث وعينته تمثلت عينة البحث بطالبات السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات للعام الدراسي ( 2019-2020) وكان اختيارهم بالطريقة العمدية وبلغ عدد الطالبات (8) طالبات من أصل (24) طالبة ،
واستنتجت الباحثة:
- وجود علاقة ارتباط معنوية بين زاوية الاقتراب وقيم أداء المهارة.
- وجود علاقة ارتباط معنوية بين زاوية الركبة في أقصى امتصاص على القفاز وقيم أداء المهارة.
- وجود علاقة ارتباط معنوية بين زاوية ميل الجذع لحظة الاستناد على جهاز عارضة التوازن وقيم أداء المهارة.
وقد تم التوصل إلى:
-ضرورة اهتمام العاملين والمدربين بتمرينات تطوير الإدراك الحس – حركي بكل أنواعه ووفقًا لما تتطلبه كل مهارة.
- اعتماد مبدأ التصوير (الفديوي ) خلال العرض والتصحيح .
- الاهتمام باستخدام التحليل الكينماتيكي لفعاليات الجمناستك لتطوير الأداء الفني في حركات الجمناستك كافة .
- ضرورة إجراء دراسات وبحوث تستهدف نواحي عقلية ومهارية وبدنية ومعرفة مدى العلاقات الارتباطية بين النواحي السابقة
فاعلية أنموذج التعلم البنائي في رفع مستوى التحصيل المعرفي لمادة السباحة لطالبات المرحلة الأولى
Authors: كاظم م. د مصطفى عبد الرضا كاظم , الديوان أ. د لمياء حسن محمد , الامارة أ. د ياسين حبيب عزال 
Published: May 2022

الإنسان هو محور التقدم والتطور لتحقيق الأهداف في جميع المجالات، وان التقدم العلمي في مجال التربية البدنية لم يأتِ صدفة وإنما بالاعتماد على مناهج وطرائق وأساليب تدريس تراعي الدور الفعال للطلبة، ومن هنا تكمن أهمية البحث في توظيف أنموذج التعلم البنائي في تدريس الطالبات مادة السباحة لرفع مستوى التحصيل المعرفي لما لها من أهمية في حياتهم العلمية والعملية لأعداد مدرسات كفوءات يمتلكون الكثير من المعرفة. وكانت مشكلة البحث هي معظم المدرسين وطالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة يوعانون من ضعف في التحصيل المعرفي لمادة السباحة، وسبب ذلك أن معظم الطرائق والأساليب المستعملة في التدريس لا تعطي دوراً كبيراً للطالبات في بناء المعرفة، فضلاً عن ملاحظة الكثير من المفاهيم المغلوطة لدى الطالبات حول مفردات مادة السباحة مما يتسبب بضعف في التحصيل المعرفي، لذلك ارتأى الباحثون استعمال أنموذج التعلم البنائي لتحقيق أهداف بحثهم والتي هي:
1-أعداد وحدات تعليمية باستعمال أنموذج التعلم البنائي لرفع مستوى التحصيل المعرفي لمادة السباحة لدى طالبات المرحلى الأولى.
2-التعرف على فاعلية أنموذج التعلم البنائي في التحصيل المعرفي لمادة السباحة لدى طالبات المرحلى الأولى
أما فرضيات البحث فهي:
1-إن للوحدات التعليمية باستعمال أنموذج التعلم البنائي تأثيراً ايجابياً في مستوى التحصيل المعرفي لمادة السباحة لطالبات المرحلة الأولى.
2-وجود فروق معنوية بين نتائج الاختبار البعدي لعينة البحث ولصالح الاختبار البعدي في مستوى التحصيل المعرفي لمادة السباحة لطالبات المرحلة الأولى.
وقد استعمل الباحثون المنهج التجريبي، واتبعوا التصميم التجريبي للمجموعتين التجريبيتين ذات الاختبار البعدي. واشتملت عينة البحث على طالبات المرحلة الأولى للدراسة الصباحية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/ جامعة البصرة للعام الدراسي(2018-2019) والبالغ عددهم (45) طالبة، والذين تم اختيارهم بطريقة عمدية من الشعبتين( ز – ط ). ثم قام الباحثون بعرض النتائج التي توصلوا إليها في اختبار التحصيل المعرفي على شكل جدول ثم قاموا بتحليل ومناقشة النتائج لعينة البحث معززين ذلك بالمصادر العلمية ومن خلال ذلك تم التوصل إلى عدد من الاستنتاجات أهمها:
1-أن للوحدات التعليمية باستعمال أنموذج التعلم البنائي تأثيراً إيجابياً في رفع مستوى التحصيل المعرفي لمادة السباحة لطالبات المرحلة الأولى.
2-أن التدريس وفق أنموذجي التعلم البنائي ساعد في تكوين الاتجاه الايجابي لدى الطالبات نحو مادة السباحة.
وفي ضوء الاستنتاجات يوصي الباحثون بما يأتي:
1-اعتماد أنموذج التعلم البنائي كإحدى النماذج الفعالة في تدريس مادة السباحة ضمن مقررات كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة.
2-عقد دورات تدريبية يتم فيها تدريب المدرسين على كيفية بناء خطط الدرس والتدريس وفق أنموذج التعلم البنائي.
Pengaruh Pembelajaran Kitab Kuning terhadap Akhlak Santri Putri di Pondok Pesantren Terpadu Al-Madinah Jonggol Bogor
Authors: Kaimudin Kaimudin , Suryani Parti Fadhillawati 
Published: May 2022

Morals are the main goal and barometer of educational success, therefore Islamic Boarding Schools pay so much attention to and play an active role in shaping the character and noble character of students, one of the methods used by Islamic Boarding Schools in shaping morals is to teach the traditional Islamic book (kitab kuning), the goal of this research The purpose of this study was to determine the effect of learning the traditional Islamic book (kitab kuning) on the morals of female students at the Al-Madinah Integrated Islamic Boarding School Jonggol Bogor. In this study the author uses two forms of research methods, the first is library research, in this study the author tries to examine books and other scientific writings related to the material of the influence of the traditional Islamic book (kitab kuning) on morals discussed in this study, the second field research, namely the researchers directly involved to the field. In this study, it was concluded that the coefficient of the relationship between the influence of the Traditional Islamic book (kitab kuning) Learning and the morals of female students obtained a value of 0.623 and the rtable value (rt) for N = 32 at the 5% significance level was 0.361 and at the 1% significance level was 0.463. So learning the traditional Islamic book (kitab kuning) has a very strong influence on the morals of female students at the Al-Madinah Integrated Islamic Boarding School, Jonggol Bogor.
Keywords: traditional Islamic book (kitab kuning), morals of female students
Haematological Recovery by Vitamin E and C on Paraquat Inflicted Haematological Insult in Rattus norvegicus
Authors: Nnamdi Okolonkwo, Benjamin , Nyebuchi Jonathan, , Collins Adjekuko, Ohwonigho , Jumbo Mieiwari, Ibifubara 
Published: May 2022

Background: Vitamin E (alpha tocopherol) is a fat-soluble vitamin which plays an important role in sustaining healthy metabolism and physiological functions in the body. Earlier studies showed that vitamin E could ameliorate the damaging effect caused by oxidative stress induced by free radicals. Vitamin C (Ascorbic acid) is a water soluble vitamin which is needed for the formation of collagen and intracellular materials. Hence, it is essential in wound healing and recovery tissue recovery.
Aim: This study was done to evaluate the haematological effect of Vitamin E and C combination therapy on the chronic toxicity of paraquat in Wister rats.
Methodology: A total of 200 male Wister rats were used for the study. The rats were divided into four main groups of 50 rats in each group (A, B, C, D) and was further subgrouped, having 25rats per subgroup. “A” group was not induced with paraquat while “B”, ‘C” and “D” groups were induced in increasing dose of 0.02g, 0.04g and 0.06g respectively. “A” group had two subgroups; “Ao” and “Avec” which represented the sub-group not treated with Vit E and C and the subgroup treated with 500mg vitamin E and 2000mg/l of vitamin C medicated water respectively. This also applied to group “B”, “C” and “D”. paraquat was induced every forth night for three month followed by weekly treatment for one month.
Results: The result obtained showed a significant decrease in PCV, Hb, and TWBC count among Ao, Bo, Co and Do groups at p<0.05 but no significant difference in the neutrophil and lymphocyte count. Also, there was a significant difference among Ave, Bvec, Cvec and Dvec groups. On intra-group comparison, there was a significant increase in the Hb, and PCV of subgroups Avec, Bvec, Cvec and Dvec at p<0.05 but no significant difference in the TWBC count and differentials.
Conclusion: This indicates that Vitamin E and C combination supplementation had an ameliorative effect on the PCV and Hb value but no effect on the TWBC count and differentials on paraquat toxicity.