bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Impacto de la Trayectoria Universitaria de los Rectores en la Calidad de las Universidades Públicas
Authors: Toscano de la Torre B.A. , Ponce Gallegos J.C. , Flores Crespo P.A. , Contreras Vega G. , López Espinoza R. , Carrillo Ortiz M.G. 
Published: March 2022

En los últimos años acceder a los recursos públicos que permitan su sostenibilidad, implica a las universidades públicas demostrar su calidad educativa y cumplir con los indicadores de competitividad establecidos por el Gobierno Federal en los Programas Sectoriales. El logro de la calidad de una institución educativa depende de diversos factores en los que convergen distintos actores, uno de ellos el Rector, máxima autoridad de una universidad. El trabajo propuesto profundiza en el papel del Rector, abordando dos dimensiones de su perfil: la trayectoria académica y su recorrido por la gestión institucional antes de ocupar el cargo, para identificar los atributos del perfil que influyen en la consecución de los indicadores de calidad de la universidad. Se consideró como objeto de estudio a la Universidad Autónoma de Nayarit. Mediante técnicas de minería de datos, se identificaron las características de la trayectoria universitaria de los rectores y se determinaron los atributos del perfil del rector que guardan una correlación directa positiva con el comportamiento de los indicadores de capacidad y competitividad académica. Los resultados muestran algunos patrones cuyo conocimiento evidentemente puede contribuir en la mejora de la gestión universitaria.
In recent years, access to public resources that allow its sustainability, implicates public universities demonstrate their educational quality and comply with the competitiveness indicators established by the Federal Government in the Sectoral Programs. The achievement of the quality of an educational institution depends on several factors in which different actors converge, one of them the Rector, the highest authority of a university. The proposed work deepens in the role of the Rector, addressing two dimensions of his profile: the academic trajectory and his journey through institutional management before taking office, to identify the attributes of the profile that influence the achievement of the quality indicators of University. The Autonomous University of Nayarit was considered as object of study. Using data mining techniques, the characteristics of the university trajectory of the Rectors were identified and the attributes of the Rector's profile that have a direct positive correlation with the behavior of the academic capacity and competitiveness indicators were determined. The results show some patterns whose knowledge can obviously contribute to the improvement of university management.
Uso de técnicas de modelado de procesos de negocios en la ingeniería en computación
Authors: Martínez Aguilar B. , Méndez Guevara L.C. 
Published: March 2022

Como una actividad complementaria en la formación de estudiantes de la licenciatura ingeniería en computación de la Universidad Autónoma del Estado de México se ha implementado en la Unidad de Aprendizaje de Análisis de Sistemas, el uso de técnicas de modelado de procesos de negocios para la solución de diversos casos de estudio, mismos que habrán de introducir al estudiante a un nuevo enfoque, que permita mejorar la gestión de análisis, diseño, implementación y determinar estrategias para los procesos adecuados, comprender de forma proactiva las necesidades de su contexto, estableciendo el planteamiento del problema para desarrollar soluciones optimas y comerciales. Consiste en la construcción de diagramas lógicos con una notación estandarizada que permite visualizar el contexto de desarrollo de una propuesta integral de sistemas que incluya: hardware, software, humanware y dataware.
As a complementary activity in the training of undergraduate students in computer engineering from the Autonomous University of the State of Mexico, the use of business process modeling techniques for the solution of computer systems has been implemented in the Systems Analysis Learning Unit various case studies, which will introduce the student to a new approach, which will improve the management of analysis, design, implementation and determine strategies for the appropriate processes, proactively understand the needs of their context, establishing the approach of the problem to develop optimal and commercial solutions. It consists of the construction of logical diagrams with a standardized notation that allows visualizing the development context of a comprehensive system proposal that includes: hardware, software, humanware and dataware.
Implementación de Aula invertida con "hipervideos" en cursos de TI
Authors: Martínez Román Roberto , Cárdenas Anaya Humberto , Campos García Gabriela Azucena , Liceaga Castro Jesús Ulises 
Published: March 2022

El uso de recursos tecnológicos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje es hoy en día un requisito indispensable debido al enorme volumen de información, entre otras razones, que cada asignatura o curso requiere. Esto requiere no solo un mayor orden de los contenidos de cada tema, sino también una clasificación y formato más detallados. En este artículo, presentamos los resultados iniciales del uso de "hipervideos" en tres cursos diferentes del Departamento de Computación del ITESM-CEM. Mediante encuestas y calificaciones de diferentes grupos, se obtienen conclusiones iniciales de la aplicación de la técnica Aula Invertida a través de "hipervideos".
The use of technological resources to improve the teaching-learning process is nowadays an indispensable requirement due to the enormous volume of information, among other reasons, that each subject or course requires. This involves not only a greater ordering of the contents of each subject, but also a more detailed classification and format. In this article, we present the initial results of the use of "hypervideos" in three different courses of the ITESM-CEM Computing Department. By means of surveys and grades of different groups, the article presents initial conclusions of application of the Flipped Classroom technique through "hypervideos".
Método de esteganografía a través de la dimensión fractal y el algoritmo de LSB; una nueva perspectiva en imágenes RGB
Authors: Caballero Hernández Héctor , Muñoz Jiménez Vianney , Ramos Marco A. , Romero Huertas Marcelo 
Published: March 2022

Los métodos de esteganografía actualmente recurren a la combinación de técnicas de ocultamiento de información con el propósito de incrementar la cantidad de datos embebidos en los estego-objetos, así como de reducir la probabilidad de que sean descubiertos los datos por medio de técnicas de estego-análisis, o en su defecto implementar sistemas de criptografía para evitar que se conozca los contenidos de los datos ocultos. En este trabajo se presenta una nueva forma de la aplicación de la teoría fractal a través del cálculo de la dimensión de los fractales, que en combinación con el método LSB aplicado a imágenes RGB permite ofrecer un nivel elevado de seguridad, para garantizar la privacidad de los datos ocultos. En los experimentos ejecutados se observa que la codificación no genera errores en la recuperación de los datos, no presenta deformaciones visuales y satisfacen las métricas de calidad PSNR, MSE, SNR y SIMM.
Steganography methods currently resort the combination of information hiding techniques with the purpose of increasing the amount of data embedded in the stego-objects, as well reducing the probability that the data will be discovered employing steganalysis or failing implement cryptography systems avoid knowing the data contents. In this work, we present a new form of the application of fractal theory through the calculation of the dimension of the fractals that, in combination with the LSB method applied to RGB images, allows offer a high level of security, guaranteeing the privacy of the fractals hidden data. In the executed experiments it is observed that the coding does not generate errors in the recovery of the data, does not present visual deformations and satisfies the quality metrics PSNR, MSE, SNR and SIMM.
Evaluación con Realidad Aumentada: Caso programas del Área de Ciencias Humanas y de la Salud
Authors: Olivares Granados Sergio Agustín , González Reyes Janoé Antonio 
Published: March 2022

Las tecnologías han demostrado ser de gran utilidad dentro del aula, herramientas que utilizan Gamificación, Realidad Aumentada y Sistemas de Respuesta permiten al docente innovar en diversas actividades con sus estudiantes creando ambientes de trabajo distintos a los tradicionales. Plickers, siendo una de estas herramientas que aprovechan las bondades de la Realidad Aumentada, es utilizada para evaluar los conocimientos adquiridos en la clase de Informática Aplicada que se imparte en el Instituto Universitario de Ciencias Médicas y Humanísticas de Nayarit, para lo cual se realiza esta investigación que busca conocer la percepción de los estudiantes acerca de diversos aspectos didáctico-pedagógicos y de la implementación de Plickers en el aula.
Technology has proved to be helpful in the classroom, Gamification, Augmented Reality and Classroom Response Systems tools allow the teachers to innovate on several activities for their students creating different work environments to traditional ones. Plickers, being a tool that takes all the advantages that Augmented Reality brings, is used to evaluate the knowledge acquired during Applied Informatics class offered at the Instituto Universitario de Ciencias Médicas y Humanísticas de Nayarit, thus, this research is done to investigate the perception of students about diverse didactical-pedagogical point and Plicker implementation in Classroom.
Autómatas Celulares Aplicados al Comportamiento de Células de Cáncer Cervicouterino
Authors: Muñoz Jiménez Tania , Torres Soto Aurora , Torres Soto María Dolores 
Published: March 2022

En este documento se describe el desarrollo e implementación de un modelo para simular computacionalmente la dinámica del crecimiento y migración del cáncer cervicouterino, considerando sus principales características: proliferación, migración y necrosis, así como sus etapas de desarrollo. El modelo se desarrolló mediante un autómata celular con enfoques paralelo y secuencial. El autómata celular se basó en el modelo de Gompertz para simular las etapas de desarrollo de este cáncer, el cual se dividió en tres etapas cada una con diferentes comportamientos durante la simulación. Se realizó un diseño experimental con parámetros de entrada que se seleccionaron a partir de la investigación literaria y su discusión con médicos expertos. Al final del proceso de investigación, se logró obtener un algoritmo computacional de simulación muy bueno comparado con el modelo médico de Gompertz y se encontraron los mejores parámetros para su ejecución mediante un diseño factorial soportado estadísticamente.
This paper describes the development and implementation of a model to computationally simulate the growth and migration dynamics of cervical cancer, considering its main characteristics: proliferation, migration and necrosis, as well as its stages of development. The model was developed by means of a cellular automaton with parallel and sequential approaches. The cellular automaton was based on the model of Gompertz to simulate the stages of development of this cancer, which was divided into three stages, each with different behaviors during the simulation. An experimental design was carried out with input parameters that were selected from literary research and its discussion with expert physicians. At the end of the research process, a very good simulation algorithm was obtained compared to the Gompertz medical model and the best parameters for its execution were found by means of a statistically supported factorial design.
Plataforma Colaborativa de Gestión Académica basada en un Enfoque Constructivista Social
Authors: Sánchez-Gálvez Luz A. , Becerra-Castelan Fernando J. , Hérnandez-Sarmiento Omar , Anzures-García Mario , Fernández-Luna Juan M. 
Published: March 2022

Actualmente, las propuestas de desarrollo en el ámbito educativo se centran en el Aprendizaje Colaborativo Soportado por Computadora (Computer Supported Collaborative Learning, CSCL), donde los estudiantes aprenden mediante un proceso de planteamiento y compartición de ideas para la resolución de tareas; beneficiándose con el diálogo y la reflexión de las propuestas de sus compañeros. Esto ha incrementado el uso de CSCL, tales como MOODLE, Blackboard, ILIAS, Edmodo y Schoology. Sin embargo, algunos de éstos suelen tener costo, otros requieren que los administradores tengan conocimientos de programación para adaptarlos a las distintas necesidades de la institución que los utiliza y/o deban ser configurados de forma especial para obtener su máximo provecho. Por consiguiente, en este trabajo de investigación se propone una plataforma colaborativa basada en un enfoque constructivista social que simplifique, agilice y facilite la gestión académica en una institución de educación superior.
Currently, the development proposals in the educational field are focused on Computer Supported Collaborative Learning (CSCL), where students learn through a process of planning and sharing ideas for solving tasks; benefiting from the dialogue and reflection of the propositions of their colleagues. This has increased the use of CSCL, such as MOODLE, Blackboard, ILIAS, Edmodo and Schoology. However, some of these usually have a cost, others require that the administrators have programming knowledge to adapt them to the different needs of the institution that uses them and/or they must be configured in a special way to obtain their maximum advantage. Therefore, in this research work a collaborative platform based on a social constructivist approach, which simplifies, and facilitates academic management in a higher education institution, is proposed.
ALEDO Algoritmo para la detección de objetos
Authors: Vargas Ordoñez Leydi Mercedes , Muñoz Sanabria Luis Freddy , Álvarez Francisco Javier 
Published: March 2022

Esta investigación propone un algoritmo para la detección de objetos denominado ALEDO, para ello se hace una revisión en la literatura sobre los algoritmos más usados en estas actividades y se comparan contra ALEDO mediante modelos matemáticos. Se realiza una aplicación móvil usando ALEDO para el reconocimiento de señales de tránsito y basado en el concepto de aprendizaje supervisado. Al verificar la eficacia de ALEDO en la detección de imágenes frente a los algoritmos más usados para el mismo fin, dio como resultado que además de ser eficiente, cumplió con los propósitos para el que fue desarrollado. Es necesario continuar aplicando el algoritmo en otras aplicaciones móviles para la detección de imágenes que permitan solidificar los resultados.
This research proposes an algorithm for the detection of objects called ALEDO, for which a review is made in the literature about the algorithms most used in these activities and they are compared against ALEDO through mathematical models. A mobile application is made using ALEDO for the recognition of traffic signals and based on the concept of supervised learning. When verifying the effectiveness of ALEDO in the detection of images in front of the most used algorithms for the same purpose, it resulted in that besides being efficient, it fulfilled the purposes for which it was developed. It is necessary to continue applying the algorithm in other mobile applications for the detection of images that allow to solidify the results.
Retorno Sobre la Inversión en Proyectos de Software Agiles: Una propuesta pedagógica de ROI-SCRUM
Authors: Cortés Chavarría R.L. , Lizano Madriz F.A. 
Published: March 2022

El uso de métricas en el desarrollo de software ha sido pobremente atendido en el contexto académico. En el caso de la métrica para estimar el retorno de la inversión (ROI por sus siglas en Ingles), en el contexto de los proyectos Scrum, es un ejemplo típico de este problema. Es difícil encontrar en la literatura elementos que puedan ayudar al maestro a incorporar este tema en el currículo. Este artículo presenta los resultados preliminares de un proyecto en curso destinado a desarrollar un modelo pedagógico para ROI en un curso de Ingeniería de Sistemas. Este proyecto permitirá al profesor y sus alumnos, el estudio del ROI de forma sistemática e ilustrada.
The use of metrics in software development has been poorly attended in academia. In the case of the metric to estimate the Return on Investment (ROI), in the context of Scrum projects, it is a typical example of this problem. It is difficult to find in the literature elements that can help the teacher to incorporate this topic into the curricula. This article presents the preliminary results of an ongoing project aimed to develop a pedagogical model for ROI in a Systems Engineering course. This project will allow to the teacher and its students, the study ROI in a systematic and illustrated way.
El efecto de la educación en línea contra la educación presencial en el rendimiento escolar de los estudiantes de la unidad de aprendizaje “Programación Estructurada
Authors: Garza González I.L. , Medina Morón E. M. 
Published: March 2022

En este trabajo se expondrá la situación que se vivió con los estudiantes y profesores dada la contingencia sanitaria COVID-19 en nuestro País. Como la Universidad Autónoma de Nuevo León realizó cambios disruptivos en el área digital y tecnológica para garantizar la continuidad académica y cumplir con el programa de clase al implementar la modalidad en línea y como esto incremento el rendimiento de los estudiantes de la unidad de aprendizaje: “Programación Estructurada” respecto a la modalidad presencial. El estudio de investigación que se utilizó es explicativo y experimental, en el que se describe el mecanismo que justifica la mejora en el rendimiento. Además, se realiza las pruebas de hipótesis de diferencia del rendimiento. Obteniendo evidencia de una mejora en el rendimiento del desempeño de la modalidad en línea contra la modalidad presencial.
This work will explain the situation that was experienced with students and teachers given the COVID-19 health contingency in our country. As the Autonomous University of Nuevo León made disruptive changes in the digital and technological area to ensure academic continuity and comply with the class program by implementing the online modality and as this increases the performance of students of the learning unit: "Structured Programming" with respect to face-to-face mode. The research study used is explanatory and experimental,describing the mechanism that justifies performance improvement. In addition, the performance differencehypothesis s tests areperformed. Obtaining evidence of an improvement in the performance of the online mode against face-to-face mode.
Experiencias en el uso de tecnología en clases virtuales durante la pandemia del COVID 19 en la educación superior
Authors: Sánchez Orea Alfonso , Navarro Guerrero María de los Ángeles , Escalante Vega Juana Elisa 
Published: March 2022

El proceso de enseñanza aprendizaje durante la cuarentena por el COVID-19 ha tenido que transformarse en muy corto tiempo y sin una preparación pedagógica adecuada para conseguirlo, tanto los profesores como los alumnos tuvieron que pasar de un proceso educativo presencial a uno virtual con poca experiencia en el uso de la tecnología para participar en una clase diferente, destacando que no todos los actores que participan en este proceso se encuentran en igualdad de conocimientos o de recursos tecnológicos para afrontar este reto. Con base en estas experiencias, se propone identificar los retos que se deben afrontar y superar ante este tipo de contingencias que permita a los docentes de la educación superior estar preparados para llevar a cabo este cambio de modalidad de enseñanza, considerando un plan de clase diferente y una evaluación efectiva de los conocimientos y competencias de los alumnos bajo estas condiciones.
The teaching-learning process during the quarantine by COVID-19 has had to be transformed in a very short time and without adequate pedagogical preparation to achieve it, both teachers and students had to go from a face-to-face educational process to a virtual one with little experience in the use of technology to participate in a different class, highlighting that not all the actors who participate in this process are in equal knowledge or technological resources to face this challenge. Based on these experiences, it is proposed to identify the challenges that must be faced and overcome in the face of this type of contingency that allows higher education teachers to be prepared to carry out this change in teaching modality, considering a different class plan and an effective assessment of students' knowledge and skills under these conditions.
Propuesta de experiencias inmersivas como apoyo a las instituciones de nivel superior para la evaluación con fines de acreditación en tiempos de pandemia
Authors: Flores Azcanio Nancy Patricia , Sánchez García J.R. , Galeana Victoria L.G. , Navarrete Prieto J.A. 
Published: March 2022

Ante la incertidumbre que estamos enfrentando en el mundo durante la pandemia COVID-19 se da la iniciativa de una propuesta para diseñar soluciones colaborativas, aplicando las técnicas de la programación orientada a la web para crear experiencias inmersivas que sirvan de apoyo a las instituciones de nivel superior que pretenden acreditarse ante CONAIC (Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación A.C.) o cualquier otro organismo acreditador, ya que una de las categorías a evaluar son las instalaciones y la infraestructura. De esta manera los evaluadores de CONAIC necesitan evaluar los servicios que se ofrecen en las universidades que participan en el proceso de evaluación con fines de acreditación y esto significa que tienen que hacer un recorrido físico por las instalaciones, el cual se puede sustituir por un recorrido virtual que se puede verificar en cualquier dispositivo sin la necesidad de estar ahí, teniendo acceso con internet y sin internet. De forma que, aquella persona que quiera, podrá conocer las instalaciones en pocos segundos sin la necesidad de trasladarse físicamente, lo que ahorra tiempo, dinero y reduce el riesgo de contagiarse de COVID-19. De lo anterior ya se han desarrollado proyectos enfocados al Museo Nacional de Antropología e Historia, el municipio de Tepotzotlan, La Universidad Tecnológica del Norte de Guanajuato, entre otras.
Given the uncertainty that we are facing in the world during the COVID-19 pandemic, the initiative of a proposal to design collaborative solutions is given, applying the techniques of web-oriented programming to create immersive experiences that serve as support to level institutions. that they intend to be accredited before CONAIC (National Council of Accreditation in Informatics and Computing AC) or any other accrediting body, since one of the categories to be evaluated are facilities and infrastructure. In this way, CONAIC evaluators need to evaluate the services offered in the universities that participate in the evaluation process for accreditation purposes and this means that they have to take a physical tour of the facilities, which can be replaced by a tour virtual that can be verified on any device without the need to be there, having access with the internet and without internet. So that anyone who wants to, will be able to visit the facilities in a few seconds without the need to physically move, which saves time, money and reduces the risk of contracting COVID-19. From the above, projects have already been developed focused on the National Museum of Anthropology and History, the municipio Tepotzotlan, the Universidad Tecnológica del Norte de Guanajuato, among others.