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UN’INDAGINE SULLA COMPRENSIONE DEL TESTO LETTERARIO: APPLICAZIONI, RISULTATI E PROSPETTIVE DI RICERCA
Authors: Bottone Alessio 
Published: July 2022

Il contributo presenta le attività svolte sul testo letterario nell’ambito del progetto LeCo (2019-2021), dedicato al problema della comprensione della lettura negli studenti della scuola secondaria di secondo grado. Si illustrano le premesse teoriche, le applicazioni e alcuni risultati, in un quadro di ricerca che metta a frutto i rapporti tra educazione letteraria ed educazione linguistica. Per indagare sulle competenze degli studenti e provare a migliorarle, infatti, è necessario ripartire dal “valore d’uso” della letteratura, dalle sue specificità, ma anche dalla centralità della lingua.

A survey of literary text comprehension: applications, findings, and research perspectives
The paper outlines the activities carried out about the literary text within the LeCo project (2019-2021), dedicated to the problem of reading comprehension for secondary school students. The theoretical premises, applications, programs and some preliminary results are illustrated, within a research framework that enhances the relationships between literary education and language education. In order to study the students’ skills and try to improve them, in fact, it is necessary to start from the “use value” of literature and its specificities, but also from the central role of language.
CONSAPEVOLEZZE LINGUISTICHE E TESTUALI PER CAPIRE I TESTI LETTERARI
Authors: Lavinio Cristina 
Published: July 2022

In questo contributo, si ricordano alcuni principi teorici utili ai docenti che vogliano gestire al meglio l’educazione letteraria nel suo intreccio con l’educazione linguistica. La specificità di lingua e testi letterari, specie in poesia, è fondata sullo sfruttamento consapevole di quella ambiguità linguistica che, al contrario, i linguaggi scientifici cercano di arginare al massimo. Tra i testi in prosa, si considerano i testi narrativi nella loro complessità di tempi, punti di vista e voci, da insegnare a dipanare per facilitarne la comprensione e per far maturare nei ragazzi il gusto permanente per la lettura.

Linguistic and textual awareness in understanding literary texts
This paper recalls some theoretical principles useful for teachers who want to better manage literary education in its intertwining with language education. The specificity of literary texts, especially poetry, is based on the conscious exploitation of linguistic ambiguity. Scientific languages, on the other hand, try to eliminate this as much as possible. Finally, narrative texts are considered in terms of their complexity of times, points of view and voices. These aspects need to be explained to facilitate understanding and develop a lifelong taste for reading in students.
BUCHI TRA ORDITO E TRAMA? STRATEGIE DI COERENZA TRA TESTO, FRASE E LESSICO
Authors: Fioravanti Irene , Malagnini Francesca 
Published: July 2022

Lo studio indaga la coerenza e la coesione in testi di scuola media e di scuola superiore. L’analisi si è concentrata sul piano della struttura del testo, su quello della pianificazione testuale e su quello lessicale, con un focus sulle unità fraseologiche. I risultati hanno mostrato che la coerenza è preservata nei testi di scuola media e di scuola superiore per quanto riguarda la struttura del testo e il lessico. Al contrario, la coesione del testo si dimostra debole, soprattutto nei testi di scuola media. L’analisi ha, poi, permesso un confronto con dati testuali L2, suggerendo interessanti analogie e differenze tra L1 e L2.

Gaps between warp and weft? Strategies for coherence between text, sentence, and vocabulary
The study focuses on two main properties of texts: coherence and cohesion. Texts written by secondary school and high school students were considered. Analyses mostly focused on the structure of the texts, the organization of the text’ units, the lexicon and the use of phraseological units. Results suggest that both secondary school and high school texts are coherent. However, cohesion was more challenging for students. Moreover, L1 text were compared with L2 texts, suggesting interesting similarities and differences between L1 and L2.
QUANTO MONDO C’È IN UN TESTO? REFERENTI, SOTTINTESI E STRATEGIE DI COMPRENSIONE
Authors: Calaresu Emilia 
Published: July 2022

La tesi principale di questo lavoro è che per poter meglio affrontare la comprensione del testo è necessario prestare più attenzione al fenomeno della referenza. Occuparsi delle relazioni lingua-discorso-mondo significa entrare più direttamente nel merito di come il sistema di una certa lingua consente, attraverso il suo uso nel discorso parlato o scritto, di rappresentarci in modo reciprocamente comprensibile il mondo. Si tratta dei fondamentali su cui si basa l’intercomprensione e che, in condizioni normali, apprendiamo per primi da bambini. Dopo l’inquadramento teorico del fenomeno del riferimento e delle sue relazioni con gli impliciti, proporrò una lettura critica dei descrittori INVALSI relativi alle competenze di lettura e comprensione dei testi e discuterò la ratio di una serie di attività di tipo induttivo svolte con studenti universitari del primo anno, in cui la discussione dei referenti e degli impliciti in riferimento al mondo ha un ruolo centrale fin dall’inizio.

How much of the world is in a text? Referents, subtexts and comprehension strategies
The main thesis of this paper is that in order to better address text comprehension, more attention should be paid to the phenomenon of reference. Dealing with language-discourse-world relations means to directly investigate how the system of a natural language, through its use in spoken or written discourse, allows us to represent the world in a mutually comprehensible way. These are the fundamental ideas on which inter-comprehension is based and which, under normal conditions, we learn from childhood. After the theoretical framing of the phenomenon of referencing and its relation to implicitness, a critical reading of the INVALSI descriptors related to reading and text comprehension skills is proposed, followed by a discussion of the rationale for a series of bottom-up activities carried out with first-year university students, where the discussion of referents and inferential activities played a central role from the beginning.
I ruoli dell’Occidente: muri, ponti e carri armati
Authors: Gagliardo Gabriella 
Published: July 2022

Afghanistan’s destiny has never appeared to western public opinion so tragically connected to its past experiences as it is today.
The collapse of the Afghan regime that safeguarded Western interests has laid bare its various roles: multiplier of dependence, war factory, impunity guarantor, impassable border. But the West doesn’t consist only of institutions and governments: the civil society plays its own role, raises contradictions, and creates opportunities for exchange.
Development and Validation of a Basic Sentence Structure Worktext
Authors: Dizon Kriza Mae , Villanueva Jasmin 
Published: July 2022

This study aimed to develop, validate and test a basic sentence structure worktext that would help the students to improve their writing ability by developing mastery on basic sentence structures. The study used mixed-method research employing sequential exploratory strategy. It collected and analyzed qualitative and quantitative data in the development and validation of the worktext. It was carried out in a two-phase manner. Phase 1 was the development of the material, and phase two was the validation process. The validated module was tested to grade 8 students in a public high school in the Division of Pampanga, and the results revealed that the activities present on the worktext are varied. The findings also showed that the worktext contributed in the improvement of the students’ writing performance.
Keywords: basic sentence structure, sentence-level instruction, worktext
Vecinos/enemigos: codificar al otro como amenaza. Recorriendo el filme El hombre de al lado
Authors: Saint Bonnet María Virginia 
Published: July 2022

Analizaremos el filme El hombre de al lado (Cohn y Duprat, 2009), que expone crudamente la imposibilidad de convivencia de dos vecinos que se disputan territorialmente una pared colindante, con el objeto de problematizar la noción de frontera y pensar las densas variables que ordenan imaginarios disímiles. Trabajaremos desde los aportes de Bachelard (2000), Castoriadis (2004), Grimson (2005) y Trigo (1997) para reflexionar acerca de las fronteras que separan espacios e imaginarios, y que se normalizan como tensiones de poder (Donda, 2003) carentes de negociación y conducentes a la violencia.
La ventana en disputa es frontera y nexo, esa paradoja no es ajena a la problemática liminal que enfrenta a naciones, etnias, géneros. La proximidad se vuelve contradictoria en tanto acerca a dos partes, pero en ese cohabitar se potencian diferencias irreconciliables; el vecino se codifica como enemigo.
La película tensiona la reciprocidad, la ausencia de negociación, el fracaso de la política como mecanismo de organización social y la supresión del otro como respuesta aprendida por siglos. Codificar al otro como amenaza es una respuesta normalizada, pero siempre es posible apostar por nuevas codificaciones, una visión política comunitaria y recíproca que habilite la apertura de “ventanas” interculturales sin que eso implique una invasión o un exterminio.
El cine como “núcleo de actuación política” en Los hijos de Fierro de Fernando Solanas
Authors: Oulego Daniela 
Published: July 2022

En un artículo publicado en la revista Cine del Tercer Mundo en el año 1969, los cineastas Fernando Solanas y Octavio Getino —miembros del Grupo Cine Liberación— criticaron la película Martín Fierro dirigida por Leopoldo Torre Nilsson (1968) por instaurar una visión tergiversada de la historia que eliminaba la presencia de las masas en consonancia con los intereses ideológicos del gobierno militar. Por el contrario, la transposición Los hijos de Fierro (1972-75) de Fernando Solanas pretendía distanciarse de la película de Torre Nilsson mediante la inclusión del pueblo en una relectura política que planteaba una analogía entre la obra literaria de José Hernández y la resistencia peronista.
En razón de esto, el presente trabajo se propone estudiar en la película Los hijos de Fierro de Solanas el uso de la literatura en el cine militante para la práctica política. Para ello, se indagará la figura del gaucho Martín Fierro como representante del pueblo (Marechal, 1998), integrado por “los hijos de Fierro” (Astrada, 2006). Además, el análisis se centrará en el rol del cine militante en tanto “núcleo de actuación política” (González, 2007) cuyo accionar comprometido políticamente producía efectos en la misma historia que estaba relatando de manera audiovisual.
Creación‌ ‌Audiovisual‌ ‌Participativa‌.‌ ‌Aprender‌ ‌cine‌ ‌desde‌ ‌la‌ ‌mediación‌
Authors: Pritsch Armesto Federico 
Published: July 2022

Creación Audiovisual Participativa es una propuesta de la Facultad de Información y Comunicación (FIC) de la Universidad de la República (UR) que promueve espacios de formación y práctica cinematográfica junto a actores sociales cuyas voces/miradas han sido históricamente excluidas del lugar de enunciación. Al mismo tiempo que posibilita la inclusión de sujetos subalternos en la producción de cine, resignifica la formación de los/as estudiantes desde un lugar de mediación, que se aparta tanto de las lógicas de la industria como del cine de autor con centro en el individuo.
Tomando como referencia la tradición extensionista de las universidades latinoamericanas, así como las múltiples experiencias de cine participativo/comunitario, en este artículo se propone la reflexión sobre las implicancias educativas, creativas y políticas de este espacio que comenzó en el 2020, en articulación con el colectivo de personas en situación de calle, Ni Todo Está Perdido (NiTEP).
Se analizan las tensiones existentes entre el proceso y la obra final, para pensar en estos énfasis como posibles fases diferenciales y no excluyentes del cine participativo, que pueden favorecer la dimensión política tanto como empoderamiento de los actores involucrados a nivel colectivo, como en la posibilidad de disputar sentidos sociales en la esfera pública.
De inocentes, poco y nada. Reseña del libro Dibujitos Peligrosos: Cine animado, entretenimiento, propaganda y testimonio
Authors: González Alejandro R. 
Published: July 2022

La expresión dibujitos animados involucra una valoración sobre el objeto animado que resulta, cuanto menos, pobre. Se trata de dibujitos únicamente, y este diminutivo no sólo nos propone la idea que hay algo superior —porque si estos son dibujitos, deberían existir también dibujos—, sino que esa forma de nombrar a la animación implica una reducción. Los dibujitos traen aparejada la idea de un destinatario infantil, ese infante genérico que no existe, puesto que solo se le otorgan cualidades como ternura, diversión, o inocencia. Los dibujitos son, por ende, inocuos, indoloros e incoloros.
El texto de Armand resulta una fresca respuesta a ese tipo de posturas y, desde el supuesto contrasentido que propone el título, hilvana una serie de temáticas que dan cuenta de las múltiples dimensiones en las que la animación impacta desde la construcción de imaginarios
El problema racial y los discursos de odio en los Estados Unidos
Authors: Abreu Colombri José Antonio 
Published: July 2022

Ku Klux Klan: Une histoire américaine (Francia, 2020)
Dirección: David Korn-Brzoza
Producción: Dominique Tibi
Música: Georges Lafitte.
Fotografía: Charles Sautreuil
Guion y traducción al francés: Hèléne Inayetian
Intérpretes: Lucien Jean-Baptiste, Philippe Catoire, Georges Caudron y Arnaud Arbessier.
Edición: Jean-Paul Le Grouyer
Productor ejecutivo: Sabine Nacceche
Sonido: Serge Kochyne
Documentación: Marie Corberand
Género: documental
Productoras: Roche Productions y Arte Éditions
Distribución de la versión anglófona: ZED
Una historia de la infamia
Authors: Iparraguirre Martín 
Published: July 2022

Esquirlas (Argentina, 2021)
Dirección: Natalia Garayalde
Producción: Eva Cáceres
Música: Federico Disandro y, Atilio Sánchez
Fotografía: Natalia Garayalde
Guion: Natalia Garayalde
Reparto: con intervenciones de Natalia Garayalde, Esteban Garayalde, Nicolás Garayalde y Omar Gaviglio
Productora: Punto de Fuga Cine
Género: Documental
Epistolario
Authors: Viel Patricia , Tuñón José L. 
Published: July 2022

Texto curatorial de Patricia Viel (Río Gallegos) y José L. Tuñón (Comodoro Rivadavia), para la muestra Las vidas del arte (artistas, proyectos de artistas y grupos de aristas). Santa Cruz / Chubut, 2014.Este texto se compone de extractos de correos electrónicos entre autores de la muestra: Las vidas del Arte. Fueron enviados desde el 11 de abril al 6 de agosto de 2013, pensando el guion de la muestra que se expuso en el Complejo Cultural Santa Cruz en abril y en el Centro Cultural de Comodoro Rivadavia en agosto de 2014. Los artistas que participan en la muestra son: Sergio Álvarez (Caleta Olivia), César Barrientos (Comodoro Rivadavia), Mariano Britos (Rada Tilly), Í? Poesía Visual: Daniela Mastrandrea (Puerto Madryn), Yamel Najle (Puerto Madryn), Grupo Del Borde: Sonia Cortez, Bettina Muruzabal, Liliana Solari y Andriana Opacak (Río Gallegos), Silvia Ravetta (San Julián), Emanuel Reyes (Puerto Madryn), Daniela y Valeria Valenzuela (Río Gallegos). Curadores: Patricia Viel y José Luis Tuñón.[…]La muestra está marcada por los usos y modos del arte contemporáneo, para bien y para mal. Un criterio diría que su paso ha dejado una considerable libertad en los modos y lugares de la intervención. Otro criterio advertiría acerca del agotamiento de esos procedimientos. Y de nuevo, lo que vitaliza estas prácticas –y cualquier otra– es su relación con un impulso que no es fácil de demostrar, tal vez se pueda volver a hablar simplemente de amor al arte, como en otros tiempos. Por eso Las Vidas Del Arte fue un buen modo de llamarla.
Editorial
Authors: - - 
Published: July 2022

Los diccionarios indican que un ARTilugio es un mecanismo, hecho de partes que el crítico y el creador deben poder articular. Un ARTilugio es también una maña que procura un atajo para llegar a un fin. Cada texto es así un ardid que se propone establecer una nueva vía que permita recorrer los caminos de la creación artística. Pero un ARTilugio es también una herramienta, propia del oficio diario de quienes trabajan con la materia.
¿Artistas ilustrados? Producción de objetos artísticos y contexto
Authors: Chirino María Florencia 
Published: July 2022

El texto recorre las instancias de producción de artistas cordobeses. La creación de objetos y propuestas artísticas, la elección de motivos y estrategias que definen las aristas y alcances de sus obras. En este sentido, el artículo mira la actividad de los artistas en relación a las categorías de Kant del uso público y el uso privado de la razón. Si “cualquiera puede ser un artista“, el punto es ver cómo abordan ese momento de producción de obra, en las condiciones de total libertad, aparentemente definidas por el contexto.
Grotesco es el mundo creado. Anotaciones sobre una dramaturgia que deviene
Authors: Monzoni Marianella 
Published: July 2022

El proyecto Las lámparas se están muriendo: la imagen grotesca del cuerpo forma parte del proyecto de tesis de la Licenciatura en Teatro de Andrés Oviedo y Gerardo Cordero. El proyecto tantea el terreno de lo grotesco como género que habilita una creación y recreación de escenas que, en los ensayos, encuentran especial insistencia como exploración sobre la materialidad de cuerpos ficticios.
Videoarteca Seccional Córdoba
Authors: Seco Julieta , De la Vega Pamela 
Published: July 2022

La VIDEOARTECA SECCIONAL CÓRDOBA presenta para la revista Artilugio dos videos inéditos: “Juramento” de Julieta Seco y “Stella” de Pamela de la Vega.En “Juramento” la cámara se filtra en un acto escolar observando de espaldas un ritual patriótico: el juramento de la bandera de un grupo de alumnos desconocidos. “Stella” es un video realizado con material de archivo donde se registra de manera natural y cercana una situación cotidiana: Stella, la madre de la autora, en la peluquería.
¿Cuándo hay archivo?
Authors: Isidori Julia Victoria 
Published: July 2022

¿Que define al género archivo? La categorización ¿responde exclusivamente a características de formato o puede también pensarse el archivo como una poética no visible de aproximación a ciertas temáticas? ¿Cuáles son esas temáticas abordadas recurrentemente desde perspectivas archivistas? La confección de un corpus de análisis para responder a estas preguntas llevó a preguntarnos qué incidencia tienen los discursos del arte en la categorización de experiencias en determinados formatos.
Teóricamente, esto atenta contra las posturas teóricas fenomenológicas: en lugar de preguntar qué es archivo, nos preguntamos cuándo se opta por esta poética. Tal análisis situado busca, en primer lugar, descubrir la injerencia política de las experiencias estéticas que recuperan situaciones particulares para insertarlas en circuitos exhibitivos, y en segundo lugar, qué implica que esos circuitos se vinculen con ciertas temáticas archivándolas.
Toezicht en opsporing door de Inspectie Gezondheidszorg en Jeugd
Authors: Amelink Quirine , Schleeper Lorraine , Leistikow Ian , Hirsch Ballin Marianne 
Published: July 2022

Toezicht en opsporing door de Inspectie Gezondheidszorg en Jeugd – Een verkenning van juridische knelpunten
Bepaalde normoverschrijdingen kunnen zowel een bestuursrechtelijke als een strafrechtelijke reactie oproepen, hetgeen zich kan manifesteren in sfeercumulatie en sfeerovergang. In de literatuur ontbreekt specifieke aandacht voor eventuele problematiek omtrent sfeerovergang en sfeercumulatie binnen het zorgveld, terwijl juist het feit dat de IGJ als toezichthouder ook een opsporingstaak heeft bijzondere vraagstukken rondom het samenspel van toezicht en opsporing oproept. In deze bijdrage wordt toegelicht hoe de opsporingstaak van de IGJ is georganiseerd en welke juridische consequenties de tweeledige taak van de IGJ heeft. Gebleken is dat de juridische consequenties van het samenspel van toezicht en opsporing op het gebied van de gezondheidszorg beperkt zijn ten aanzien van de inzet van bevoegdheden, maar omvangrijk in het kader van gegevensuitwisseling.
Ongevalsonderzoek en leren
Authors: van Delden Lex , Zouridis Stavros , Baart Marjolein , Hoekstra Linda 
Published: July 2022

Ongevalsonderzoek en leren – Lessen voor toezichthouders
De toepassing van incident- en ongevalsonderzoek (voorvalonderzoek) in de toezichtpraktijk lijkt in populariteit toe te nemen. Terwijl dit gebeurt, ligt voorvalonderzoek theoretisch steeds meer onder vuur vanuit de zogeheten Safety II-benadering. Het idee dat voorvalonderzoek faalmechanismen blootlegt, is breed verspreid. De Safety II-benadering laat zien dat alleen het onderzoeken van voorvallen, zonder ook te onderzoeken wanneer en waarom het niet tot falen komt, tot verkeerde conclusies kan leiden en het risico op falen juist kan vergroten. Desondanks biedt het onderzoeken van voorvallen toezichthouders een kans om met hun onderzoek aan te sluiten op de leeromgeving van beleid en uitvoering. Op basis van literatuur en een onderzoek naar het leervermogen van Rijkswaterstaat formuleren we in deze bijdrage enkele lessen voor toezichthouders die hun voorvalonderzoek willen aansluiten op beleid en uitvoering. Belangrijk blijkt dat voorvalonderzoek geen speldenprik is, maar onderdeel van het ‘systeemleren’ bij beleids- en uitvoeringsorganisaties. Ook staat of valt leren met de selectie van (bijna-)incidenten en -ongevallen die worden onderzocht. Tevens gaan leren en schuldvragen niet goed samen, is het van belang te zorgen voor (institutioneel) geheugen en moeten ook toezichthouders mee in de trend dat steeds meer publieke taken door netwerken van organisaties worden uitgevoerd.
Verantwoording door toezichthouders
Authors: van der Heijden Machiel , Overman Sjors , Schillemans Thomas 
Published: July 2022

Verantwoording door toezichthouders – Lessen voor Nederland uit internationaal onderzoek
Toezichthouders hebben onafhankelijkheid nodig om deskundig en ongebonden toezicht te kunnen uitoefenen. Deze noodzaak staat op enigszins gespannen voet met principes van de democratische rechtsstaat, waardoor passende vormen van verantwoording nodig zijn om de uitvoering van publieke taken door toezichthouders inzichtelijk te maken en op de noodzakelijke democratische controle toe te zien. Dit artikel bespreekt de kernthema’s en kerninzichten uit internationaal onderzoek naar verantwoording door inspecties en (markt)toezichthouders. Allereerst laten we zien dat er achter het schijnbaar eenduidige begrip ‘verantwoording’ een baaierd aan gerelateerde subbetekenissen schuil gaat. Door dit conceptuele landschap te doorgronden geeft het artikel een aantal handvatten waarmee actuele beleidsvragen over de positionering van toezicht, en passende verantwoording door toezichthouders, kunnen worden bezien. Op die basis bieden we vervolgens een overzicht van conceptuele aangrijpingspunten en empirische vraagstukken die in de internationale literatuur over toezicht en verantwoording naar voren komen. Drie thema’s staan hierin centraal: de spanning tussen verantwoording en onafhankelijkheid; de positionering van nationale toezichthouders in internationale netwerken en regelsystemen; en de groeiende inzichten in gedragseffecten en gedragsprocessen van (verantwoording door) toezicht.