bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI TRANSPLANTASI KARANG HIAS DENGAN MEDIA JARING DI TAMAN WISATA ALAM LAUT (TWAL) PULAU SATONDA
Authors: Iqbal Muhammad , Indrajayanti Mei , Syaifullah Syaifullah , Hartati Hartati 
Published: November 2022

Masalah ekosistem laut yang paling mengkhawatirkan saat ini adalah rusaknya ekosistem terumbu karang sebagai pusat interaksi biota laut, akibat aktifitas masyarakat yang destruktif. Maka pada pengabdian ini akan dilaksanakan kegiatan pendidikan dan pelatihan kepada masyarakat, untuk meningkatkan kesadaran serta keterampilan penggunaan tehnologi transplantasi terumbu karang hias dengan media jaring, juga membangun taman wisata bagi masyarakat Desa Labuan Kananga. Masalah mitra yaitu masih rendahnya keterampilan mitra untuk penggunaan tehnologi transplantasi karang serta kesadaran terhadap fungsi terumbu karang. Metode kegiatan pengabdian masyarakat ini yaitu pendidikan, pelatihan dan kegiatan transplantasi karang serta pengembangan taman wisata. Tahapan pengabdian: 1) Identifikasi dengan metode LIT (Line Intercept Transect), 2) Pendidikan dan pelatihan, 3) pelaksanaan transplantasi karang dan pembuatan taman wisata. Evaluasi setelah kegiatan terkait hasil identifikasi kerusakan seluas 40.994,5 M², untuk keterampilan mitra penggunaan tehnologi transplatasi karang 1) pembuatan media jaring untuk transplantasi karang meningkat 89%, 2) pemotongan dan pemilihan jenis karang hias meningkat 90%, 3) penempatan karang pada media jaring meningkat 90 %. Sedangkan untuk ketuntasan pekerjaan transplantasi karang mencapai 88%. Dengan pertambahan panjang fragmen karang di setiap bulan dari 0,2 cm sampai 1,9 cm. Namun pada bulan ke empat mengalami penurunan pertumbuhan fragmen karang yaitu hanya tumbuh sekitar 1,2 cm. Jadi transplantasi dengan menggunakan media jaring diperkirakan laju pertumbuhan fragmen karang jika diperkirakan berkisaran 9 sampai 15 cm per tahun.
Pelatihan Dan Pendampingan Guru Di MGMP Matematika Sumbawa Besar Tentang Bertanya Produktif Dalam Pembelajaran Matematika
Authors: Juliangkary Eliska , Sanapiah Sanapiah , Yuliyanti Sri , Pujilestari Pujilestari , Kurniawan Ade , Muzaki Ahmad , Nurdin Nurdin 
Published: November 2022

Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan interaksi pada pelajaran matematika antara guru dan siswa di kelas adalah dengan meningkatkan komunikasi verbal diantara keduanya. Komunikasi verbal ini dapat dilakukan melalui aktivitas bertanya. pertanyaan produktif memiliki ciri tersendiri. pertanyaan produktif memperoleh jawaban dari pengalaman langsung, menyadarkan siswa bahwa sebuah pertanyaan tidak mustahil memberikan beberapa jawaban yang benar, serta mendorong siswa bahwa pertanyaan dapat dijawab oleh semua siswa, bukan hanya oleh siswa yang pandai saja. Tujuana dilakukannya kegiatan ini adalah agar peserta kegiatan ini mampu: 1) Untuk mendiskusikan tujuan dari bertanya produktif dalam pelajaran matematika. 2) Untuk mendiskusikan teknik bertanya produktif yang mendorong belajar dalam pelajaran matematika. 3) Untuk mengembangkan pemahaman guru mengenai karakteristik dari pertanyaa produktif dalam pembelajaran matematika. 4) Untuk mengidentifikasi pertanyaan produktif yang disajikan melalui video klip dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Manfaat kegiatan ini adalah guru-guru dapat mengembangkan kualitas dalam mengajar matematika, khususnya kualitas guru mengembangkan pertanyaan produktif yang dapat digunakan dalam pembelajaran matematika di kelas
Renovasi Pasar Semparu Terahadap Persepsi Pedagang
Authors: Khosiah Khosiah 
Published: November 2022

Pasar adalah tempat pembeli dan pedagang bertemu melalukan transaksi jual serta beli barang maupun jasa. Pasar Semparu termasuk pasar mingguan, pasar ini salah satu pasar yang mendapatkan renovasi pasar sehingga terkesan lebih luas dan tertata rapi dengan bangunan barunya, namun adanya renovasi pasar Semparu mempengaruhi keadaan pasar. Penelitian ini bertujuan 1) Untuk menjelaskan persepsi pedagang terhadap renovasi pasar Semparu Desa Semparu, Kecamatan Kopang, Lombok Tengah. 2) Untuk mengetahui dampak renovasi pasar terhadap para pedagang pasar desa Semparu Kecamatan Kopang Lombok Tengah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Teknik penentuan informan dengan cara purposive sampling dengan informan kunci dan informan biasa. Jenis data adalah data kualitatif dan bersumber dari data primer dan sekunder. Metode pengumpulan data yakni observasi, wawancara dan dokumentasi dengan teknik analisis data dilakukan dengan teknik reduksi data, penyajian data, penarik kesimpulan/verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian bahwa persepsi pedagang Semparu terhadap renovasi pasar Semparu desa Semparu Kecamatan Kopang Lombok Tengah yaitu kurangnya kepuasan pedagang terhadap renovasi pasar Semparu, yang tidak sesuai dengan harapkan para pedangan terutama disain bangunan pasar yang menghadap belakang beserta perubahan-perubahan yang ada di sekitar pasar Semparu. Dampak renovasi pasar Semparu terhadap pedagang pasar ada dua macam yakni dampak positif dan dampak negatif dari segi fisik yaitu kenyamanan pasar Semparu sedangkan non fisik ada dayak tarik pasar dan pendapatan pedanag dalam menempati renovasi pasar Semparu.
ANALISIS FUNGSI PPATK DALAM PENCEGAHAN DAN PEMBERANTASAN TINDAK PIDANA PENCUCIAN UANG
Authors: Adhar Adhar 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan dan menganalisis fungsi PPATK dalam Proses Pencegahan dan Pemberantasan Tindak Pidana Pencucian Uang. Jenis penelitian adalah penelitian hukum normatif. Penelitian normatif yaitu sering kali hukum dikonsepkan sebagai apa yang tertulis dalam peraturan perundang-undangan. Pendekatan Perundang-undangan (Statute Approach), Pendekatan Historis (Historical Approach) yaitu pendekatan historis, dan Pendekatan Konseptual (Conceptual Approach). Fungsi PPATK dalam Proses Pencegahan dan Pemberantasan Tindak Pidana Pencucian Uang yaitu berdasarkan Pasal 40 huruf a dan Pasal 41 kewenangan PPATK mempunyai fungsi pencegahan tindak pidana Pencucian Uang, dan aturan pelaksanaan Kepres Nomor 50 tahun 2011 tentang Tata Cara Pelaksanaan Kewenangan Pusat Pelaporan dan Analisis Transaksi Keuangan, dari fungsi PPATK tersebut tidak diberi kewenangan untuk melakukan penyidikan terhadap Tindak Pidana Pencucian Uang. Akan tetapi, PPATK hanya diberi kewenangan menganalisis transaksi keuangan untuk memberikan perlindungan terhadap kerugian yang dialami oleh negara atau korban dari tindak pidana dilakukan, sehingga PPATK berfungsi untuk melakukan pencegahan terhadap tindak pidana pencucian uang. Maka dilihat dari fungsinya PPATK tidak masuk kepada sistem peradilan pidana terpadu (Criminal Justice System Integrand) hanya membantu aparat penegak hukum memberantas tindak pidana pencucian uang.
PENYELESAIAN SENGKETA MELALUI ALTENATIVE DISPUTE RESOLUTION (ADR) MENURUT HUKUM ADAT BIMA
Authors: Adhar Adhar , Ardiansyah Ardiansyah 
Published: November 2022

Penyelesaian sengketa di luar pengadilan banyak digunakan, karena dipandang efisien, cukup memuaskan pihak-pihak bersengketa, dan banyak memberikan kemudahan-kemudahan yang tidak diperoleh dalam pengadialn resmi. Begitupun yang dilakukan masyarakat Bima dalam menyelesaiakan perkara keperdataan masih menggunkan hukum adat yang berlaku di daerah setempat dalam hal ini aturan yang dibuat oleh kesultanan Bima yang masih dipakai menjadi pengaturan dan tata cara penyelsaiannya di luar proses pengadilan. Hukum adat tanah Bima, dalam bahasa daerah Bima disebut “Hukum Bicara” yang tertulis dalam buku catatan-catatan kerajaan Sultanan Bima merupakan salinan dari naskah Hukum Bicara yang berlaku sejak abad sebelumnya. Penyelesaian sengketa menurut hukum adat Bima yaitu dari perkara-perkara yang muncul di dalam perjanjian atau pun dalam sengketa keperdataan jarang sampai ke pengadilan melainkan hanya diselesaikan secara kekeluargaan atau dengan cara Mediasi dan cara Negosiasi, sesuai dengan adat dan kebiasaan masyarakat di Bima. Hal ini merupakan bukti bahwa masyarakat di Kota Bima masih menjunjung tinggi Adat Istiadat yang telah lahir, tumbuh dan berkembang di tengah-tengah masyarakat yang sudah ada dari zaman nenek moyang terdahulu. Selain itu rasa percaya serta rasa kekeluargaan juga masih sangat melekat dalam kehidupan masyarakat di Kota Bima khususnya dikalangan masyarakat awam terutama di kalangan petani yang melakukan Sewa-menyewa tanah pertanian seperti ini. Kemudian Proses Penyelesaian melalui Nogosiasi, dan Mediasi menurut hukum adat Bima yaitu adat merupakan cerminan dari padangan hidup yang ditempatkan pada istisusi sosial warga Bima sebagai suasuatu yang sakral. Sakralisasi hukum adat ini ditandai dengan ketaatan yang meniyikat setiap jiwa anggota masyarakat. Dalam penyelesaian sengketa hukum adat mengatur penyelesaian yang berlandaskan musyawara mufakat dalam kehidupan masyarakat Bima di dalam jiwa dan proses-proses di luar Pengadilan. Proses negosisi merupakan cara paling utama yang dilakukan masyarakat hukum adat Bima dalam penyelesaian sengeketa dan jika tidak penyesaian dalam nogosiasi tidak memenuhi kata sepakat maka akan dilanjutkan ke mediasi, dimana melibatkan pihak ketiga yang berkompeten hal ini tokoh masyarakat yang ada di Bima sebagai mediator.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR MENULIS SUKU KATA BAGI GURU PENGAMPU MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SD 1 TENIGA
Authors: Purwati Duwi , Ardiyansah Lalu Dwi Satria , Zulhidayati Indah , Suryani Lilis 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar menulis suku kata bagi guru pengampu mata pelajaran bahasa Indonesia SD 1 Teniga. Bahan ajar yang dikembangkan berbentuk modul yang dikembangkan dengan mengacu model Borg&Gall. Prosedur penelitian ini terdiri dari analisis kebutuhan, pembuatan rancangan produk, evaluasi ahli, produk awal, uji coba kelompok kecil, revisi 1, uji coba kelompok besar, revisi 2 dan produk akhir sehingga menghasilkan produk akhir yang dapat digunakan sebagai perangkat pembelajaran maupun sumber belajar. Uji coba produk dilakukan dengan tujuan untuk mengumpulkan data sebagai dasar untuk mengetahui kelayakan produk bahan ajar yang dihasilkan.Data yang diperoleh dari uji coba digunakan untuk memperbaiki dan menyempurnakan bahan ajar menulis suku kata yang merupakan produk dari penelitian ini. Berdasarkan validasi yang telah dilakukan, setelah diakumulasikan dari 19 aspek indikator yang disajikan tim ahli materi memberikan skor rata-rata 78,294 dengan kriteria sangat baik, sedangkan skor rata-rata yang diperoleh dari tim ahli media dengan asfek indikator 14 yaitu 48,54. tim ahli menerangkan produk yang dihasilkan dalam pengembangan model individual pada pembelajaran menulis suku kata layak digunakan untuk mengambil data dengan revisi sesuai saran.
EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN KELAS KHUSUS OLAHRAGA PADA SEKOLAH DASAR INPRES MEWET FLORES TIMUR GENAP 2017/2018
Authors: Kaha Yoseph Labaama 
Published: November 2022

Evaluasi Program Pendidikan Kelas khusus Olahraga di Sekolah Pada Sekolah Dasar Inpres Mewet Flores Timur Genap 2017/2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) masukan program pendidikan KKO, 2) pelaksanaan program pendidikan KKO, 3) hasil program Kelas Khusus Olahraga. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian evaluasi program ini adalah Countenance Model (Stake) ditinjau dari tahapan-tahapan antecendent, transaction dan outcomes. Subjek penelitian ini adalah seluruh Guru Kelas Khusus Olahraga dari kelas 2- 6 dengan jumlah keseluruhan kelas khusus olahraga 5 kelas dan jumlah keseluruhan siswa 120 siswa, guru, pelatih dan kepala sekolah. Objek penelitian ini adalah evaluasi program pendidikan kelas khusus olahraga Pada Sekolah Dasar Inpres Mewet Flores Timur Genap 2017/2018. Sumber data dan evaluasi adalah siswa kelas khusus olahraga, guru mata pelajaran, guru penjas dan kepala sekolah. Penelitian ini adalah penelitian yang bersifat evaluatif bertujuan untuk memberikan gambaran realitas tentang program pendidikan kelas khusus olahraga. Program pendidikan KKO merupakan program pendidikan yang melayani siswa dengan karakteristik istimewa, yakni memiliki prestasi di bidang olahraga. Aspek input, proses dan output program KKO ini layak untuk dilanjutkan karena mampu membentuk siswa menjadi atlet yang berprestasi di tingkat kabupaten, provinsi, ataupun nasional. Akan tetapi perlu ada pembenahan lebih lanjut lagi agar pelaksanaannya dapatmeningkat di waktu mendatang. Program ini dapat dilanjutkan dengan berbagai perubahan karena tujuan utama dari KKO telah terlaksana.
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SHALAT WAJIB DI KELAS III MI MARAQITTA’LIMAT ANYAR TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Authors: Arzani M. 
Published: November 2022

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan shalat wajib dengan menerapkan metode demonstrasi di kelas III MI Maraqitta’limat Anyar Desa Anyar Kecamatan Bayan Kabupaten Lombok Utara Tahun Pelajaran 2017/2018.Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK).Penelitian dilakukan dengan menggunakan 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II, Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian dalam pelaksanaan pembelajaran dilakukan oleh guru dan peneliti hanya sebagai observer. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar praktik shalat zuhur yaitu dari pra tindakan nilai rata-rata siswa 63,60 dan ketuntasan secara klasikal yaitu 40,00% , siklus I nilai rata-rata siswa 70,13 dan ketuntasan klasikalnya yaitu 73,33% , siklus II nilai rata-rata siswa 75,80 dan ketuntasan klasikalnya 80,00% dari hasil ini menunjukan adanya peningkatan mulai dari tahap siklus I dan siklus II
Penerapan Model Problem Based Learning Menggunakan Simulasi Macromedia Flash Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Materi Usaha Dan Energi Pada Siswa Kelas X IPA MAN Nagekeo Tahun Pelajaran 2018/2019
Authors: Istiana Istiana 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Fisika materi Usaha dan Energi siswa kelas X IPA MAN Nagekeo melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning menggunakan simulasi macromedia flash. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPA MAN Nagekeo semester genap dengan jumlah 18 siswa. Instrumen dalam penelitian ini, yaitu dengan menggunakan teknik tes hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, data tes, dan dokumentasi. Adapun hasil dalam penelitian ini adalah bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dapat dilihat dari hasil evaluasi pada siklus I nilai rata-rata kelas 70.27 meningkat menjadi 80.55 pada siklus II. Ketuntasan klasikal belajar siswa sebesar 61.11% pada siklus I meningkat menjadi 83,33% pada siklus II. Karena pada siklus II sudah tercapai ketuntasan belajar secara klasikal maka penelitian dihentikan. Ketercapaian ketuntasan belajar pada siklus II menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL (Problem based learning) menggunakan simulasi macromedia flash dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IPA MAN Nagekeo tahun plajaran 2018/2019
Upaya Meningkatkan Aktifits dan Hasil Belajar PAI Peserta Didik kelas V Semester dua Tahun pelajaran 2018/2019 Melalui Penerapan Model STAD Di SD Negeri 47 Cakranegara
Authors: Sriulan Sriulan 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan model STAD dalam upaya meningkatkan aktifitasdan hasil belajar Matematika Peserta didik kelas V SD Negeri 47 Cakranegara. Manfaat penelitian ini adalah sebagai bahan kajian dan bahan temuan dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas senyatanya. Bagi guru untuk meningkatkan kompetensi dalam proses pembelajaran dan bagi peserta didik untuk meningktakan aktifitas dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi guru memperoleh skor rata-rata (4,47) dan hasil observasi peserta didik mencapai skor rata-rata (4,55). Sedangkan hasil belajar peserta didik adalah mencapai nilai rata-rata (81,50), artinya indikator keberhasilan (>75,00) telah terlampaui. Karena indikator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II
FUNGSI DAN MANFAAT CABANG-CABANG HADIS DALAM PERSPEKTIF STUDI HADIS
Authors: Kaharuddin Kaharuddin , Sadat Anwar 
Published: November 2022

Islam merupakan sistem nilai dan ajaran illahiyah yang bersifat transendental. sehubungan dengan hal itu, ajaran Islam sebagai sesuatu sistim universal akan selalu hadir dinamis dan selalu mampu menjawab berbagai tantangan zaman. Kondisi tersebut didasarkan pada keberadaan sumber ajaran Islam yang kokoh, yaitu Al-Qur’an, dan Hadist. Al-Qur’an adalah firman Allah SWT yang di dalamnya terkandung ajaran pokok untuk keperluan seluruh aspek kehidupan. Sedangkan Hadist/Sunnah merupakan segalah sesuatu yang disandarkan kepada Nabi Muhammad SAW yang berisi petunjuk (pedoman) untuk kemaslahatan hidup umat manusia. Namun berbeda dengaan Al-Qur’an, perkembangan Hadist/Sunnah tidak semulus Al-Qur’an. Berbagai keraguan bahkan penolakan muncul seiring pertumbuhan studi terhadap Hadist/Sunnah itu sendiri. Keraguan terhadap hadits, lebih memuncak ketika munculnya masyarakat yang menganggap bahwa hadis memiliki tingkatan yang sama diantaranya; masyarakat awam yang cenderung memberikan anggpan terhdapa hadis itu sama tidak membedakan membedakan hadis shohih dan hadis yang dho’if, hasan, dll sehingga menyimpang tentang kemurnian hadis Nabi. Bahkan pada sisi yang lain, muncul pula pandangan para tokoh orientalis yang menganggap hadis sebagai sumber terpercaya awal masa Islam, melainkan hanya sebagai sumber dogma, konflik serta perhatian muslim belakangan yang telah menyebarkan hadis
Pembelajaran Matematika Menggunakan Alat Peraga Kepada Orang Tua Murid Dalam Rangka Membantu Menyelesaikan Pekerjaan Rumah.
Authors: Hadiyanti Yosefin Rianita , Ning Tyas Dewi Kristika Findia 
Published: November 2022

pembelajaran matematika menggunakan alat peraga kepada orang tua murid dalam rangka membantu menyelesaikan pekerjaan rumah dilakukan berdasarkan hasil observasi di lapangan ditemui sebagian besar orang tua mengalami kendala dalam membantu anak menyelesaikan PR dikarenakan pengetahuan, dan materi pelajaran anak yang semakin kompleks setelah diberlakukannnya kurikulum 13. Dalam kurikulum 13 anak dituntut aktif, kreatif dan inovatif dalam berbagai hal sehingga peran orang tua sangat penting dalam mendampingi anak mengerjakan PR. Mata pelajaran yang dianggap sulit bagi orang tua adalah matematika. Adapun materi yang diambil yaitu perkalian, pembagian, dan akar pangkat tiga. Strategi yang dilakukan agar membantu orang tua memahami konsep matematika yang memiliki objek kajian yang abstrak dengan menggunakan alat peraga camplung dan lingkaran kubik. Teknik yang digunakan dalam penyampaian melalui ceramah, diskusi dan demonstrasi alat peraga. Adapun langkah-langkahnya: 1) menyampaikan materi prasyarat, 2) menyampaikan materi menggunakan alat peraga, selama penyampaian memberikan kesempatan kepada orang tua untuk bertanya, 3) Orang tua menggunakan alat peraga dalam menyelesaikan soal, 4) memberikan angket balikan untuk melihat keberhasilan kegiatan yang dilakukan. Adapun hasil angket diperoleh: 1) semua orang tua memahami materi yang disampaikan, 2) dapat menggunakan alat peraga, 3) kegiatan yang diberikan memberikan manfaat bagi orang tua dalam mendampingi anak mengerjakan PR.
KOMPENTENSI SOSIAL DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN MAHASISWA PPL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI TAHUN AKADEMIK 2018/2019
Authors: Megawati Ruth , Kawatu Paul Johan 
Published: November 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian mahasiswa pada program studi pendidikan biologi, FKIP, Universitas Cenderawasih yang mengikuti PPL semester genap tahun akademik 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang hasilnya dideskripsikan sesuai keadaan di lapangan. Pengambilan sampel menggunakan metode sampling jenuh sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian sebanyak 14 mahasiswa di delapan sekolah tempat pelaksanaan PPL. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu kuisioner skala likert dan lembar observasi. Teknik analisis data dilakukan secara kualitatif yang selanjutnya dikonfirmasikan pada tabel kategori interpretasi kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi sosial berada pada kategori baik dengan frekuensi 14 orang atau 100%. Sedangkan kompetensi kepribadian berada pada kategori baik dengan frekuensi 12 orang dengan presentase 85%. Walaupun ada 14% atau 2 orang berada pada kategori cukup baik. kompetensi sosial maupun kompetensi kepribadian adalah kompetensi yang wajib dimiliki oleh para mahasiswa PPL sebagai calon-calon guru, untuk itu persiapan kedua kompetensi ini sebelum mahasiswa terjun ke sekolah-sekolah perlu diadakan persiapan atau behavior entry yang cukup bagi mereka. Sehingga mahasiswa bukan saja professional dalam mengajar tetapi juga memiliki etos kerja yang baik sebagai calon guru.
PEMBELAJARAN DENGAN MODEL DISCOVERI LEARNING BERBANTUKAN GEOGEBRA PADA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS V SD YPK DIASPORA PKS ARSO 7
Authors: Ning tyas Dewi Kristika Findia , Pai'pinan Matius 
Published: November 2022

Sesuai dengan tujuan dari penelitian ini yaitu mendiskripsikan pembelajaran dengan model discoveri learning berbantukan geogebra pada materi bangun ruang di kelas V SD YPK diaspora PKS Arso 7 maka jenis penelitian yang dipilih adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD YPK Diaspora PKS Arso 7 yang berjumlah 16 siswa. Dalam pembelajaran discoveri learning terdapat enam tahapan yaitu: stimulation, Problem Statement, data collection (pengumpulan data), data processing (pengelolaan data), verification (pembuktian) dan generalization (penarikan kesimpulan). Pada tahap pertama, siswa diberikan stimulasi berupa permasalahan yang ditampilkan dengan menggunakan media geogebra, untuk selanjutnya pada tahap kedua guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin kejadian-kejadian dari masalah yang diberikan. Tahap ketiga siswa membuktikan terkait pernyataan yang ada sehingga siswa mempunyai kesempatan mengumpulkan informasi yang sesuai. Tahap keempat, data processing (pengelolaan data) merupakan kegiatan mengolah data dan informasi yang diperoleh siswa sebelumnya. Kelima, verification (pembuktian) yaitu kegiatan membuktikan jawaban sementara siswa yang sudah diketahui dan dihubungkan dengan hasil data yang sudah ada. Keenam, generalization (penarikan kesimpulan) yaitu proses dimana membuat kesimpulan yang akan dijadikan prinsip umum semua masalah yang sama. Berdasarkan hasil observasi sikap siswa berada kategori sangat baik, demikian halnya dengan hasil observasi proses keterlaksanaan model pembelajaran. Hasil belajar siswa menunjukkan lebih dari separuh siswa memenuhi KKM. Selama pembelajaran siswa terlihat antusias.