bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERTUMBUHAN PERUSAHAAN SEKTOR PERTANIAN YANG TERDAFTAR DI BURSA EFEK
Authors: Naibaho Yanti Veronika , Hutabarat Sry Yanti , Hutasuhut Muhammad Sami Rabbani , Sakuntala Dwita 
Published: August 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh firm size, cash flow dan leverage terhadap pertumbuhan perusahaan pada sektor pertanian yang terdaftar di bursa efek indonesia pada tahun 2016-2020. Menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel 8 perusahaan. Model analisis yang digunakan persamaan regresi linear berganda dengan menggunakan teknik ordinary least square. Hasil studi menunjukkan bahwa firm size dan cash flow tidak berpengaruh terhadap pertumbuhan perusahaan, sedangkan leverage berpengaruh positif dan signifikan terhadap pertumbuhan perusahaan. Koefisien determinasi yang dapat dilihat pada nilai adjusted R square sebesar 0,173 yang berarti bahwa kemampuan variabel firm size, cash flow dan leverage dalam menjelaskan variasi terhadap pertumbuhan perusahaan sebesar 17,3%, sedangkan sisanya sebesar 82,7% dapat dijelaskan oleh variabel lainnya yang tidak diteliti dalam penelitian lain.
Kata Kunci : Firm Size
STUDI KOMPARATIF PERKEMBANGAN MORAL ANAK USIA DINI DAN ANAK USIA REMAJA PERSPEKTIF TEORI LAWRENCE KOHLBERG (MI SHOLBIYAH DAN MA SALAFIYAH AS-SYAFI’IYYAH BOJONEGORO)
Authors: Rohman Abd. , Salamah Ummidlatus , Yaqin Husnul 
Published: August 2022

Studi ini bertujuan untuk membahas tentang perbandingan perkembangan moral antara anak usia dini dan anak remaja perspektif teori kohlberg. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang informasinya diperoleh dari kegiatan lapangan kerja penelitian. Penelitian yang diterapkan merupakan penelitian lapangan (field research) yang memperoleh data serta informasi berdasarkan kegiatan lapangan kerja. Objek penelitian ini adalah MI Sholbiyah dan MA Salafiyah As-syafi’iyyah Bojoneoro untuk mendapatkan data yang konkret mengenai perkembangan moral. Hasil dari penelitian ini menunjukkan komparasi perkembangan moral antara anak usia dini dan anak remaja berdasarkan teori Kohlberg menunjukkan bahwa pada anak usia dini perkembangan moral masih pada tahap paling bawah yaitu prakonvensional, sedangkan pada anak remaja sudah masuk pada tahap pertengahan yaitu tahap konvensional. Teori Kohlberg) menyatakan ada 3 tingkat perkembangan moral dan pada setiap tingkatnya mempunyai 2 tahap, dipengaruhi oleh lingkungan karena anak-anak menemukan standart moral berasal dari keluarga dan lingkungan sekitar. Tahap perekmbangan moral pada anak kecil dipengaruhi oleh orangtua yang berposisi sebagai peran paling penting. Keberlangsungan perkembangan moral melalui beberapa proses yaitu Identifikasi, Pendidikan langsung, dan proses coba-coba (trialand error).
Caso Pavez Pavez vs. Chile
Authors: Henríquez Tomás 
Published: August 2022

se realiza un comentario de jurisprudencia sobre la sentencia del caso Pavez Pavez v. Chile, emitida a inicios del año 2022 por la Corte Interamericana de Derechos Humanos. La sentencia en cuestión es relevante en sí por la temática que trata, al ser una de las pocas decisiones del sistema interamericano que abordan de manera directa la libertad de religión y su relación con otros derechos en tensión. Se argumenta que la decisión alcanzada posee escaso valor jurisprudencial, atendiendo a las importantes deficiencias argumentales en la interpretación del alcance del derecho a la libertad de religión, y en la omisión de aplicación del examen de proporcionalidad estricto que la Corte anuncia como determinante en el caso en cuestión.
Determinan Aterosklerosis Pembuluh Darah Intrakranial Dan Ekstrakranial Pada Stroke Iskemik
Authors: Angeline Hedy , Pertiwi Junita Maja , Tangkudung Gilbert 
Published: August 2022

Pendahuluan: Aterosklerosis arteri besar adalah penyebab pada stroke iskemik. Intracranial atherosclerosis (ICAS) adalah lesi vaskular utama pada pasien dengan stroke iskemik di Asia, namun extracranial atherosclerosis (ECAS) juga berkontribusi pada 20% hingga 30% kasus. Sampai saat ini terdapat perbedaan determinan aterosklerosis di tiap negara.
Metode: Studi cross sectional retrospektif, sampel pasien stroke iskemik dari tahun 2017-2020, onset akut maupun lewat masa akut dan sudah menjalani pemeriksaan digital subtraction angiography, ditemukan adanya aterosklerosis serta memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi.
Hasil : Sampel penelitian 98 pasien, terdiri dari 54 laki-laki dan 44 perempuan. Secara keseluruhan, ICAS terdeteksi sebagai mayoritas pada pasien stroke iskemik ini 41%, kombinsasi (EICAS) 34%, dan ECAS 26% (p=0,633). Sirkulasi yang mengalami aterosklerosis, mayoritas merupakan sirkulasi anterior 62%, anterior-posterior 29%, dan sirkulasi posterior 9%, (p=<0,001). Perbedaan usia terlihat lebih nyata untuk sirkulasi arteri serebri dengan stenosis (p=0,047). Berdasarkan hasil analisis regresi ditemukan determinan usia berpengaruh terjadinya aterosklerosis ekstrakranial di sirkulasi posterior sebesar 1,68 kali lipat (p=0,030).
Kesimpulan: Usia merupakan determinan terjadinya aterosklerosis pembuluh darah ekstrakranial di sirkulasi posterior pada pasien stroke iskemik di RSUP Prof. Dr. R.D Kandou Manado, sementara aterosklerosis intrakranial determinan tidak konsisten.
Korelasi Feritin dengan Sitokin Proinflamasi pada Pasien Talasemia Beta Di Kota Samarinda Kalimantan Timur
Authors: Aminuddin Muhammad Fahmi , Darmawan Anton Budhi , Rujito Lantip 
Published: August 2022

Pendahuluan: Feritin merupakan parameter rutin yang digunakan dalam evaluasi kelebihan besi pasien talasemia. Kelebihan besi menyebabkan terbentknya ROS sehingga terjadi reaksi oksidatif yang memicu inflamasi. Tujian Studi ini untuk mengetahui korelasi kadar feritin dengan sitokin proinflamasi pada talasemia beta.
Metode: Studi Analitik potong lintang dilakukan pada 33 pasien talasemia beta yang mendapatkan transfusi darah rutin di RSUD I.A. Moeis Samarinda. Uji korelasi Spearman rank digunakan untuk mengetahui korelasi antara feritin dengan TNF-α dan IL-6.
Hasil: Hasil studi ini menunjukkan tidak terdapat hubungan antara feritin dengan TNF-α (p=0,298) dan IL-6 (p=0,703). Sedangkan terdapat hubungan signifikan antara TNF-α dengan IL-6 (p=0,009) yang berkorelasi cukup kuat positif (r=0,448).
Kesimpulan: Studi ini menunjukkan tidak terdapat korelasi antara kadar feritin dengan TNF-α dan IL-6. Sedangkan pada sitokin proinflamasi menunjukkan terdapat korelasi antara TNF-α dan IL-6 pada pasien talasemia di Kota Samarinda.
Urticaria in Nurses in the COVID-19 Ward: A Case Report
Authors: Wijaya Rita Ingewaty , Soemarko Dewi Sumaryani 
Published: August 2022

Introduction: Chlorhexidine is widely used in health centers as an antiseptic and disinfectant. Several cases of immediate and delayed hypersensitivity to chlorhexidine have been reported.
Case report: We reported a case of a 26-year-old nurse working in Hospital X that came with a complaint of itch in several areas of the body that started four days before presenting at the hospital. The itch was continuously felt, and it started to form multiple large red bumps. Redness accompanied by dry skin was present between the fingers and palms. Cetirizine and dexamethasone did not relieve the symptoms. The patient has been working for six years in the inpatient unit and six months in the COVID-19 ward. Since the pandemic, she had been using alcohol-based hand rubs more frequently. The hospital uses chlorhexidine as an alcohol-based hand rub, which may cause hypersensitivity reactions to exposed health workers. The patient was finally diagnosed with acute urticaria. Based on the seven steps of occupational diagnosis of disease, it was still inconclusive whether the urticaria is an occupational disease because there was no data regarding the causal relationship between chlorhexidine exposure and the incidence of urticaria.
Conclusion: Hence, it is necessary to carry out further diagnostic test with a puncture test. The hospital is still required to implement control measures toward chlorhexidine exposure.
Development of teachers’ professional mastery as educators in the process of implementing the working program of upbringing of the school
Authors: Щербаков А.В. , Кисляков А.В. , Журба Н.Н. , Семиздралова О.А. 
Published: August 2022

Актуальность статьи обусловлена необходимостью развития профессионализма педагогов общеобразовательных организаций в процессе разработки и реализации рабочих программ воспитания. Цель статьи заключается в выявлении и обосновании апробированных педагогических условий развития профессионального мастерства педагогов, осуществляющих реализацию рабочих программ воспитания в общеобразовательных организациях.Авторами рассмотрены компоненты профессионализма педагога как воспитателя, качественное изменение которого, обусловлено развитием его профессионального мастерства, характеризующегося достижением высокого уровня осуществления воспитательной деятельности с обучающимися. Опираясь на идеи системного подхода и принципа со-бытийности в реализации рабочих программ воспитания рассмотрены характеристики и результаты апробации условий, определяющих развитие профессионального мастерства педагогов.Статья предназначена руководящим и педагогическим работникам системы общего образования, специалистам системы дополнительного профессионального образования, исследователям.
The relevance of the article is due to the need to develop the professionalism of teachers of educational organizations in the process of developing and implementing work programs for upbringing. The purpose of the article is to identify and substantiate the proven pedagogical conditions for the development of teachers’ professional mastery who implement the work programs of upbringing in schools.The authors consider the components of the teacher's professionalism as an educator, the qualitative change of which is due to the development of his professional mastery, characterized by the achievement of a high level of educative activities with students. Based on the ideas of a systematic approach and the principle of co-existence in the implementation of working programs of upbringing, the characteristics and results of testing the conditions that determine the development of professional mastery of teachers are considered.The article is intended for managers and teachers of the general education system, specialists in the system of additional professional education, and researchers.
Evaluation of the results of the production (pedagogical) practice of students from the perspective of a competency-based approach
Authors: Гарнаева Г.И. , Низамова Э.И. , Шигапова Э.Д. , Фадеева Е.Ю. 
Published: August 2022

Статья посвящена анализу опыта проведения производственной (педагогической) практики бакалавров, обучающихся по направлению 44.03.05 «Педагогическое образование», профиль: физика и математика института физики Казанского федерального университета в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования и профессиональным стандартом Педагога. Обращается внимание на требования, предъявляемые к оцениванию результатов производственной (педагогической) практики по физике бакалавров, будущих учителей физики в условиях компетентностного подхода. Раскрываются вопросы, связанные с порядком проведения оценочных процедур, а также критериев оценивания уровня сформированности компетенций и степень влияния прохождения педагогической практики на их формирование. Результаты исследования можно использовать при сопровождении прохождения педагогической практики, при разработке учебных планов, рабочих программ практик, реализуемых в рамках высшего образования.
The article is devoted to the analysis of the experience of conducting industrial (pedagogical) practice of bachelors studying in the direction 44.03.05 "Pedagogical education", profile: physics and mathematics of the Institute of Physics of Kazan Federal University in accordance with the federal state educational standard of higher education and the professional standard of the Teacher. The attention is drawn to the requirements for evaluating the results of the production (pedagogical) practice in physics of bachelors, future teachers of physics in the conditions of a competency-based approach. The issues related to the procedure for conducting assessment procedures, as well as the criteria for assessing the level of competence formation and the degree of influence of the passage of pedagogical practice on their formation are disclosed. The results of the study can be used when accompanying the passage of pedagogical practice, in the development of curricula, work programs of practices implemented within the framework of higher education.
The influence of digital didactics on the subject-oriented approach in the educational activities of university students
Authors: Чопик О.А. 
Published: August 2022

Актуальность статьи определена активизацией влияния цифровизации на все сферы жизнедеятельности человека, в том силе и на образование. Цифровая дидактика как новая отрасль педагогической науки оказывает существенное воздействие на методологические подходы к образовательной деятельности вузов. Цель исследования: провести анализ трансформации концепции субъектно-ориентированного подхода в образовательной деятельности студентов в связи с внедрением цифрового образовательного пространства. Для реализации этой идеи показано, как понятие субъектности изменяется в процессе включения студентов в цифровую образовательную среду. Проведенный теоретический и методологический анализ позволил автору определить расширение концептуальных границ субъектно-ориентированного подхода, которое связано с трансформацией всей структуры коммуникационного опыта субъекта, расширением доступа к информации, самореализацией в контексте цифровой образовательной среды. Представлены основные закономерности, определяющие сущностные особенности субъектно-ориентированной образовательной деятельности студентов вузов в условиях цифровой дидактики. Статья предназначена для преподавателей вузов, работников системы образования, руководителей образовательных организаций, исследователей.
The relevance of the article is determined by the activation of the influence of digitalization at all spheres of human life, including education. Digital didactics as a new branch of pedagogical science has a significant impact on methodological approaches to the educational activities of universities. The purpose of the study: to analyze the transformation of the concept of a subject-oriented approach in the educational activities of students in connection with the introduction of a digital educational space. To implement this idea, it is shown how the concept of subjectivity changes in the process of including students in the digital educational environment. The theoretical and methodological analysis carried out allowed the author to determine the expansion of the conceptual boundaries of the subject-oriented approach, which is associated with the transformation of the entire structure of the subject's communication experience, the expansion of access to information, self-realization in the context of the digital educational environment. The main regularities that determine the essential features of the subject-oriented educational activity of university students in the context of digital didactics are presented. The article is intended for university teachers, employees of the education system, heads of educational organizations, researchers.
Formation of professional cultural identity of students in the context of education with digital components
Authors: Сохранов-Преображенский В.В. , Дымова Т.В. , Мазалова А.Е. 
Published: August 2022

Актуальность статьи обусловлена необходимостью изучения педагогических и психологических условий формирования у обучающихся культурной профессиональной идентичности. Проведенный анализ научных источников, и педагогического опыта, посвященных вопросу профессиональной идентификации в контексте культурной самоорганизации, позволил авторам выделить смысловую культурную профессионально направленную самоорганизацию как одно из условий формирования культурной профессиональной идентичности. В статье проводится анализ полученных результатов изучения готовности обучающихся к реализации компонентов культурной профессиональной идентичности в образовательном процессе. Раскрыта сущность влияния перехода к «экономике знаний» и готовности студентов направить реализацию творческого личностного потенциала на формирование культурной профессиональной самоидентичности. Выявлены возможности эффективного формирования культурной профессиональной идентичности обучающихся. Показана важность активизации применения активных методов обучения (деловая игра, проектный метод, защита эссе и кейсов) на процесс культурной профессиональной идентификации как одному из способов качественной профессиональной личностно ориентированной подготовки студентов.
The relevance of the article is due to the need to study the pedagogical and psychological conditions for the formation of students cultural professional identity. The analysis of scientific sources and pedagogical experience devoted to the issue of professional identification in the context of cultural self-organization allowed the authors to identify semantic cultural professionally directed self-organization as one of the conditions for the formation of cultural professional identity. The article analyzes the results of studying the readiness of students to implement the components of cultural professional identity in the educational process. The essence of the influence of the transition to the "knowledge economy" and the willingness of students to direct the realization of creative personal potential to the formation of cultural professional identity is revealed. The possibilities of effective formation of the cultural professional identity of students are revealed. The importance of activating the applied active methods of teaching (business game, project method, defense of essays and cases) on the process of cultural professional identification as one of the ways of high-quality professional personality-oriented training of students.
Experience of teaching comprehension of foreign-language oral texts in the professional education of future construction workers
Authors: Дриженко М.А. , Гордеева Н.Г. 
Published: August 2022

Статья предназначена для преподавателей неязыковых вузов и факультетов. Актуальность исследования обусловлена важнейшей проблемой, противоречия между необходимостью эффективного формирования навыков понимания аутентичных устных текстов в обучении иностранному языку как профессионально ориентированному и отсутствием достаточного количества методических разработок для эффективного формирования соответствующей компетенции. В статье авторы отводят особое место способам снятия трудностей обучения аудированию иноязычных профессионально ориентированных текстов у студентов строительных специальностей. Таким образом, цель исследования заключается в выявлении трудностей, возникающих в ходе обучения аудированию, описании способов их снятия, а также проверке эффективности этих способов на практике. В работе проанализирован опыт преподавателей иностранных языков строительного университета в снятии трудностей, возникающих в обучении студентов неязыковых специальностей пониманию на слух иноязычных профессионально ориентированных текстов.
The article is intended for the teaching stuff of non-language universities and faculties. The relevance of the research is determined by the most important problem of the contradiction between the need to effectively form skills of understanding authentic oral texts in teaching a foreign language as a professionally-oriented one and the lack of sufficient methodological developments for effective formation of the relevant competence. The authors give a special attention to the ways of removing difficulties in teaching listening comprehension of foreign language professional-oriented texts to students of construction professions. Thus, the purpose of the research is to identify difficulties which arise during listening training, describe the ways to remove them, as well as check the effectiveness of these methods in practice. The article analyzes the experience of foreign language teachers of construction university in removing the difficulties encountered the non-philologist students in listening comprehension of foreign professional-oriented texts
Formation History of the Subject of the Influence of Art on the Mental Development of Children in Russian Psychology
Authors: Баянова Л.Ф. , Бухаленкова Д.А. , Долгих А.Г. , Чичинина Е.А. 
Published: August 2022

Актуальность исследования влияния искусства на психическое развитие детей обусловлена тем, что в последние годы в рамках средового подхода пересматриваются предикторы, определяющие развитие личностных и эмоциональных свойств, когнитивных процессов. В статье представлен обзор исследований влияния искусства на психическое развитие детей в российской психологии. Цель статьи заключается в выявлении логики развития исследований влияния искусства на психические процессы, личностные свойства и эмоциональную сферу детей.Последовательность изложения отражает хронологию возникновения теоретических и эмпирических работ в данной предметной области. Анализ работ российских ученых, специализирующихся на изучении детей в условиях воздействия искусства, показал, что существуют три этапа становления данной темы: теоретико-методологический, педагогический, экспериментально-психологический.
The relevance of studying the influence of art on the mental development of children is due to the fact that in recent years, within the framework of the environmental approach, the predictors that determine the development of personal and emotional properties, cognitive processes have been revised. The article presents an overview of studies of the influence of art on the mental development of children in Russian psychology. The purpose of the article is to identify the logic of the development of research on the influence of art on mental processes, personal properties and the emotional sphere of children.The sequence of presentation reflects the chronology of the emergence of theoretical and empirical works in this subject area. Analysis of the works of Russian scientists specializing in the study of children under the influence of art, showed that there are three stages in the formation of this topic: theoretical-methodological, pedagogical, experimental-psychological. At the theoretical-methodological stage, a psychoaesthetic concept was created and the principle of the relationship between the artistic means of world culture and methods of symbolization in children's artistic creativity was formulated, the methodological foundations of the psychology of abilities were laid. At the pedagogical stage the research on the development of methodological aspects of teaching and the study of the influence of art on the formation of personality was dominated. At the experimental-psychological stage, a series of studies was carried out on the influence of classes in different genres of arts on cognitive development, psychophysiological parameters of the body, the corrective effect of classes during working with children. Independent areas of art research concerning the mental development of children in Russian psychology focused around the problems of the psychology of abilities, the psychology of music perception and its impact on the genesis of cognitive functions in childhood.