bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Kutadgu Bilig ve Atabetü’l-Hakayık’ta Cömertlik - Cimrilik Kavramları Üzerine Bir Değerlendirme
Authors: ŞENATA Nalan 
Published: April 2022

Kutadgu Bilig ve Atabetü’l-Hakayık, İslami dönem Türk edebiyatının ilk yazılı örneklerinden biri olması açısından, Türk kültüründe önemli bir yere sahiptir. İki eser de toplumsal değerlere ışık tutması, insanlığa ve topluma öğütlerde bulunması ve nasihatleriyle gelecek nesillere yol göstermesi bakımından hem Türk Dili edebiyatı hem de Çağdaş edebiyat için önemli kaynaklar arasındadır.
Bu çalışmada, erken İslami dönem eserlerinden olan Kutadgu Bilig ve Atabetü’l-Hakayık’ta geçen cömertlik ve cimrilik kavramları ele alınmıştır. Kutadgu Bilig ve Atabetü’l Hakayık’a baktığımızda cömertliği ifade etmek için başvurulan sözcüklerin ortak olduğunu görmekteyiz: aḳı, aḳılıḳ, aḳı bol-. Cimrilik için ise Kutadgu Bilig’de saran, saranlıḳ, saran bol-; Atabetü’l-Hakayık’ta baḫıl ve baḫıllıḳ sözcükleri tanıklanmıştır. Temelinde “telkin” etme ya da bir başka deyişle nasihatte bulunma amacı olan bu iki eserde, şairlerin, anlatmak isteyeceği şeyi daha etkin bir hale getirmek için bu kavramları ikili karşıtlıklar oluşturarak işledikleri görülmektedir. Kutadgu Bilig’de yer alan aḳı- saran, aḳılıḳ- saranlıḳ, aḳı bol-. - saran bol- yapıları; Atabetü’l-Hakayık’ta ise aḳı- baḫıl/baḫil ve aḳılıḳ- baḫıllıḳ/baḫilliḳ yapıları ikili karşıtlıkları oluşturmuştur.
Yukarıda bahsi geçen sözcüklerin şairler tarafından ne şekilde işlendiği, beyitler aracılığıyla okuyucuya sunulmuş, bunun yanısıra sözcüklerin kökenlerine dair yolculuklarına da yer verilmiştir.
Pengaruh NonDebt Tax Shield, Corporate Tax Rate dan Tangibility Terhadap Kebijakan Utang
Authors: Angraini Reyka , Umdiana Nana , Haryadi Entis 
Published: April 2022

ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh non-debt tax shield, corporate tax rate dan tangibility secara parsial dan simultan terhadap kebijakan hutang. Pengolahan data menggunakan SPSS versi 23. Hasil pengujian hipotesis menggunakan statistik F (F-test) menunjukan bahwa secara simultan Non Debt Tax Shield, Corporate Tax Rate dan Tangibility berpengaruh terhadap kebijakan hutang. Hasil pengujian hipotesis menggunakan statistik t (t-test) menunjukkan variabel non debt tax shield dan tangibility berpengaruh terhadap kebijakan hutang, sedangkan corporate tax rate tidak berpengaruh terhadap kebijakan hutang.
Produktivitas ayam petelur fase layer dengan tingkat kepadatan kandang baterai dan umur yang berbeda
Authors: Dzuhri Akhmal , Romauli Manullang Julinda , Wibowo Ari 
Published: April 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengamati performa ayam petelur dari segi produksi telur, konsumsi pakan, Feed Conversion Ratio (FCR), dan Income Over Feed Cost (IOFC) yang dipelihara pada tingkat kepadatan kandang baterai dan umur yang berbeda. Penelitian dilakukan secara eksperimen dengan menggunakan Rancangan Acak Kelompok Faktorial (RAK Faktorial) 2 x 2 perlakuan dengan 6 Ulangan. Faktor pertama adalah kepadatan ternak yang terdiri dari A₁ kepadatan 3 ekor/baterai dan A₂ kepadatan 4 ekor/baterai. Faktor kedua adalah umur yang berbeda yang terdiri dari B₁ umur 49 minggu dan B₂ umur 63 minggu. Penelitian ini menggunakan 84 ekor ayam petelur strain Longman Brown yang berumur 49 minggu dan 63 minggu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem pemeliharaan ayam petelur pada perlakuan kepadatan kandang yang berbeda berpengaruh terhadap Hen Day, konsumsi pakan, feed egg ratio (FER), dan income over feed cost (IOFC) tetapi pada tebal kerabang telur tidak memberikan pengaruh nyata. Dan pada perlakuan umur yang berbeda berpengaruh terhadap tebal kerabang tetapi pada Hen Day, konsumsi pakan, feed egg ratio (FER), dan income over feed cost (IOFC) tidak memberikan pengaruh nyata.Kata kunci: Ayam petelur; produksi; kepadatan kandang; umur ternak
ПРО РОЛЬ І МІСЦЕ КУРСУ «АЛГЕБРА І ТЕОРІЯ ЧИСЕЛ» В СИСТЕМІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ
Authors: Лукашова Тетяна , Друшляк Марина 
Published: April 2022

Формулювання проблеми. На користь імплементації курсу «Алгебра і теорія чисел» в систему професійної підготовки майбутніх учителів математики свідчать наступні аргументи: даний курс забезпечує необхідну теоретичну та практичну підготовку учителя математики та сприяє розумінню наукових основ шкільного курсу математики; окремі поняття і теми курсу алгебри представлені у програмі з математики закладів загальної середньої освіти (прості і складені числа, ділення з остачею, найбільший спільний дільник та найменше спільне кратне, ознаки подільності, основна теорема арифметики, многочлени та дії над ними), а також у програмі для класів з поглибленим вивченням математики (подільність цілих чисел, конгруенції за модулем, ділення многочленів з остачею, корені многочленів і теорема Безу, раціональні корені многочленів від однієї змінної тощо). Більшість із тем даного курсу є основою програм факультативів та математичних гуртків; а задачі алгебри і теорії чисел широко використовуються на олімпіадах і турнірах різних рівнів. Окрім того, знання та уміння, які набувають студенти при вивченні даного курсу, формують необхідну базу для вивчення інших фундаментальних та прикладних математичних дисциплін (математичного аналізу, дискретної математики, комплексного аналізу, методів обчислень, числових систем), а також курсу елементарної математики та методики навчання математики.
Матеріали і методи. Основою дослідження стали наукові здобутки вітчизняних і закордонних учених, які займаються вивченням питань підготовки майбутніх вчителів математики та інформатики. Для досягнення мети були використані методи теоретичного рівня наукового пізнання: аналіз наукової літератури, синтез, формалізація наукових джерел, опис, зіставлення, узагальнення власного досвіду.
Результати. У статті детально описано досвід викладання курсу «Алгебра і теорія чисел» на кафедрі математики Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка, починаючи з 90-х років минулого століття і по теперішній час, виходячи з модифікацій у змістовому наповненні курсу, змін у кількості годин, відведених на опанування курсу, на перенесенні окремих тем до змісту інших фундаментальних дисциплін.
Висновки. Базуючись на власному досвіді, вважаємо, що в умовах подальшого зменшення кількості аудиторних годин та відсутності Державного стандарту освіти, проблеми, що виникають у зв’язку з необхідністю якісної професійної підготовки майбутніх учителів математики, можуть і повинні бути розв’язані шляхом впровадження в навчальний процес вибіркових курсів, що розширюють і поглиблюють зміст основного курсу «Алгебри і теорії чисел» (зокрема, з теорії чисел або елементів сучасної алгебри).
ФОРМУВАННЯ УМІНЬ МАТЕМАТИЧНОГО МОДЕЛЮВАННЯ ПІД ЧАС РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ПРИКЛАДНИХ ЗАДАЧ ЕКОНОМІЧНОГО ЗМІСТУ
Authors: Швець Василь , Першина Наталія 
Published: April 2022

Формулювання проблеми. У статті звертається увага на проблему формування в старшокласників умінь і навичок математичного моделювання під час навчання математики. Під математичним моделюванням розуміється процес створення математичних моделей, їх математичне опрацювання та інтерпретація отриманих результатів (розв’язків). У повному і завершеному обсязі такий процес представлений у статті у вигляді графічної схеми (велике коло), зміст якої був розкритий в публікаціях В. Блума та Д. Лейса. Однак в такому аспекті його реалізувати під час навчання математики в старшій школі неможливо в силу багатьох причин. Зокрема тому, що старшокласники ще недостатньо підготовлені до цього інтелектуально, та й визначені програмні вимоги середньої освіти цього не передбачають. Мета статті: проілюструвати на конкретному прикладі методику розв’язання прикладних задач економічного змісту, зміст і застосування запропонованих порад, їх особливість.
Матеріали і методи. Використано теоретичні методи наукового пізнання (аналіз, синтез, зіставлення, моделювання) та емпіричні (спостереження).
Результати. У статті пропонується урізана графічна схема (мале коло), автором якої є В. Швець. Згідно з нею процес математичного моделювання пропонується розглядати під час навчання учнів розв’язуванню прикладних задач. Він має включати наступні етапи: математизацію, математичне опрацювання й інтерпретацію отриманих розв’язків на мові тієї галузі знань, на якій була сформульована прикладна задача. До кожного з етапів пропонуються методичні рекомендації як допомагати учням застосовувати запропонований метод.
Висновки. Описані етапи і методичні поради ілюструються на прикладі розв’язання прикладних задач економічного змісту. Автори вважають, що економічна грамотність випускників середньої школи має бути високою. Тому разом з формуванням у старшокласників математичних компетентностей (графічної, аналітичної, обчислювальної, дослідницької тощо) мають формуватися і ключові, до яких відноситься і економічна. Тому є потреба в створенні добірки таких задач як для кожної з навчальних тем курсу алгебри і початків аналізу, так і для повторення вивченого на попередніх уроках, підсумкового повторення вивченого матеріалу з математики за курс середньої школи, підсумкової атестації у вигляді ДПА чи ЗНО.
THE RELATIONSHIP BETWEEN MADRASAH AND TEACHER LEARNING STYLE WITH ARABIC LEARNING OUTCOMES
Authors: Asmawati Asmawati , Ritonga Mahyudin , Lahmi Ahmad 
Published: April 2022

The main problem in this study is the madarasah environment, namely the classrooms that do not match the number of students at MTs Negeri 1 Pasaman Barat. It causes the students undergo the teaching and learning process in the madrasah hall and in the library room, incomplete learning equipment, and the absence of student cooperatives. The monotonous teaching style results low student achievement, as there are teachers who are still not optimal in providing variations in teaching styles in the teaching and learning process. For this reason, researchers are interested in seeing the relationship between the madrasah and the teaching style of teachers on learning achievement in Arabic. This study used quantitative methods with a correlation research design and an ex post facto design approach. The sampling technique was stratified random sampling. While the data collection techniques used questionnaires and documentation. Data processing techniques using analysis requirements testing and hypothesis testing. The results showed that the madrasah had a significant relationship with Arabic learning achievement at MTs Negeri 1 Pasaman Barat, namely 22.8%, while 77.2% was influenced by other variables. The two teaching styles had significant relationship with Arabic learning achievement by 12.9%, while 87.1% were influenced by other variables, the three madrasah environments and teacher teaching styles jointly affect Arabic learning outcomes by 21.4% and 78.6% more influenced by other variables. Based on the results of multiple regression analysis, there was a relationship between the madrasah environment and the teaching style of teachers together on Arabic learning achievement where Fcount> Ftable is 4.439> 2.200, then statistically Ha was accepted and H0 was rejected.
The role of sago (Metroxylon sp.) as staple food in supporting food security of household and community in Baloli Village, Masamba District, North Luwu Regency
Authors: Putri Dwi Ahrisa , Nadja Rahmawaty A. , Salman Darmawan 
Published: April 2022

Sago is one of an endemic plant in Indonesia which produce starch as staple food in several area in Indonesia like Papua, Maluku, North Sulawesi, South Sulawesi, Southeast Sulawesi, Mentawai and West Sumatera. Sago has taken important role as one of carbohydrate source in Indonesia. This study aimed to know the role of sago in social or cultural, economic aspects and as a staple food in the level of household and community in Baloli Village, Masamba District, North Luwu Regency. The method used was survey method which was done by observation and interviews using questionnaires. The analysis used in this study was the analysis of the role of sago and food security and food consumption. The role of sago in terms of social or cultural aspects by qualitative and descriptive analysis of the economic analysis of sago farmers' income. The research proved that the role of social or cultural sago is viewed as a traditional crop that is consumed hereditary, there’s also some tradition and customs which maintain the value of life which is known as local wisdom, that’s reflected by the behavior in the society of Baloli Village particularly in sago cultivation and other plant parts such as leaves can also be utilized to craft into roofs and leftovers of the bark is used as fire wood and the pulp is used for animal feed. From the economic aspect, the biggest income of farmers who have their own sago palms and process them to sago starch despite the limited amount and it has not been able to support food security for household and community.
Patterns of Self-Actualization Needs in Early Childhood to Develop Learning in Schools
Authors: Kasmiati  , Indriyani  
Published: April 2022

Abstrak
Kebutuhan akan penghargaan positif pada siswa (anak usia dini) seperti kehangatan, dihargai, dibanggakan, diterima dan kasih sayang. Siswa juga membutuhkan pemenuhan rasa ingin tahu dan ingin sukses (kebutuhan berprestasi). Disamping itu, siswa juga membutuhkan rasa tidak tergantung pada orang lain dan ingin mandiri (kebutuhan otonomi). Adapun semua kebutuhan siswa meliputi kebutuhan penghargaan positif, berprestasi dan onotomi adalah termasuk kebutuhan aktualisasi diri. Pemenuhan ini bertujuan agar siswa dapat belajar secara optimal, khsusunya di sekolah. Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh informasi tentang pola kebutuhan aktualisasi diri yang utama/ penting bagi anak usia dini di sekolah yang dapat dimanfaatkan guru dalam proses pembelajaran, khususnya di kota Jambi. Penelitian menggunakan metode studi pustaka (literature study) dengan melakukan serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka seperti membaca, mencatat, serta mengelola bahan penelitian dari sumber buku, journal, artikel ilmiah, literature review dan media lannya yang berisikan tentang konsep dan bahasan penelitian yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan mengetahui dan menerpkan pola kebutuhan aktualisasi diri pada anak maka terdapat hubungan yang positif antara aktualisasi diri dengan pembelajaran mereka di sekolah.
Kata Kunci: Aktualisasi Diri, Anak Usia Dini, Prestasi

Abstract
The need for positive appreciation in students (early childhood) is like warmth, respect, pride, acceptance and affection. Students also need to fulfill their curiosity and want to be successful (need for achievement). Then, students also need a sense of independent from others and want to be independent (need for autonomy). All of these students need include the need for positive appreciation; achievement and autonomy include the need for self-actualization. This fulfillment aim is to the students can learn optimally, especially at school. The research objective is to obtain information about the patterns of self-actualization needs which are important for early childhood in schools that can be used by teachers in the learning process, especially in the city of Jambi. The research uses the literature study method by carrying out a series of activities related to the method of collecting library data such as reading, taking notes, and managing research material from book sources, journals, scientific articles, literature reviews and other media which contain relevant concepts and research discussions. The results show that by knowing and applying the pattern of self-actualization needs in children, there is a positive relationship between self-actualization and their learning at school.
Keywords: Self-Actualization, Early Childhood, Achievement
رؤى تخطيطية في ادارة الكوارث
Authors: Kadhim Fatima Muhammed 
Published: April 2022

يتناول هذا البحث دور التخطيط في اداره ومعالجة الكوارث (كارثة السيول)، وتكمن مشكله البحث في مدى واهمية الدور الذي يلعبه التخطيط في ادارة الكوارث، وقد توصل الباحث الى وضع مخطط بين دور التخطيط في مواجهه الكوارث ومنها السيول.
واتبع الباحث المنهج التكاملي يضم العديد من المناهج (الوصفي– التحليلي) وقد استفاد الباحث من ادوات جمع المعلومات (استمارة الاستبيان، المقابلة) التي تم توزيعها في منطقة الدراسة (محافظة ديالى)، وقد خلص البحث الى عدة نتائج أهمها أن التخطيط قد أحدث تطورا في ادارة الكوارث وذلك من خلال الاستعداد لمواجهة الكارثة واحتواءها والتعامل معها بطريقة سريعة والخروج بأقل الخسائر المادية والمعنوية.
التدهور البيئي والأزمة البيئية العالمية بسبب حقيقة تدهور العلاقة بين الإنسان والبيئة
Authors: Al-Jaghifi Abdul Salam Muhammad Mayel 
Published: April 2022

يتسبب الإنسان في إلحاق ضرر كبير بالغلاف الجوي والماء والأرض بعناصر البيئة المختلفة وبالنظام البيئي نفسه. وهناك الكثير من التلوث والتدهور البيئي من صنع الإنسان، وبإلقاء نظرة شاملة على السيناريو العام، هناك بعض الاتجاهات الجارية، إن مناخنا على المستوى العالمي والإقليمي ملوث بشدة. إن درع الأوزون الذي يحمي خطوط العرض المكتظة بالسكان في نصف الكرة الشمالي ينخفض ​​بسرعة مرتين كما اعتقد العلماء قبل بضع سنوات. وسيؤدي تراكم الغازات المسببة للاحتباس الحراري إلى تغييرات كبيرة في أنماط الطقس في المستقبل القريب مما يؤدي إلى ارتفاع درجة حرارة الأرض. إن تدمير طبقة الأوزون وزيادة احترار سطح الأرض يهددان بعواقب كارثية مثل اندلاع الأمراض السرطانية والاستوائية، وتعطيل السلسلة الغذائية للمحيطات، وارتفاع مستويات البحار، وغمر العديد من الجزر، وذوبان الأنهار الجليدية الصغيرة الأرضية، والفيضانات في العديد من المناطق الساحلية المنخفضة.... الخ.
המטפורה ביצירותיה של ציונית פתאל רומן "התמונות שעל הקיר" לדוגמה
Authors: Nasir Mariam Hasan , Abdul Karim Qusay Nabil 
Published: April 2022

המטפורה היא אחת התופעות הסמנטיות המבוססת על העברת משמעות של מילה מתחום שימוש לתחום שימוש אחר כדי למלא פונקציה לשונית מסוימת. המחקר הזה שופך את האור על התופעה הזאת ברומן "התמונות שעל הקיר" שהוא הרומן הראשון של הסופרת היהודית ממוצא עיראקי ציונית פתאל שנכתב בשנת 2015. הרומן הזה מדבר על חייה של אישה יהודית (נוריה) ומערכת היחסים עם המשפחה שלה במחצית הראשונה של המאה העשרים בבגדאד.
במחקר זה נעיין במטפורה (ההגדרות והמקורות), ונציג את תחומי החיים השונים שהמטפורות נובעות מהם. וגם כן נתמקד בדוגמאות נבחרות להבהיר איך הסופרת השקיעה את המטפורות כדי לתאר את האירועים ואת הדמויות השונות הן בתיאור חיצוני והן בתיאור פנימי, ולהעשיר את הטקסט שלה.
الاتصال الثقافي ودوره في الأداء التربوي لتدريسيّي كلية الفنون الجميلة
Authors: Ahmed Zahraa Saeb , Hassan Najlaa Khudair 
Published: April 2022

تلعب المؤسسة التعليمية دورا في أعداد جيل واعي من خلال إكسابهم المعارف والعادات والمفاهيم التي تؤهلهم للتكيف الاجتماعي، ويعد التدريسي ركن أساسي من أركان العملية التربوية، أذ لا يقتصر دوره على أيصال المعلومات للطلبة بل يتعدى ذلك إلى أعداد أفراد صالحين عقليا ونفسيا واجتماعيا، فأضحى الأداء التربوي للتدريسي العمود الفقري للعملية التعليمية، ومن هذا المنطلق جاءت دراستنا محاولة للكشف عن دور الاتصال الثقافي في الأداء التربوي لتدريسيّي كلية الفنون الجميلة، جاء البحث بأربعة فصول، تضمن الأول تعريفاً بحدود البحث وتحديد المصطلحات الواردة. أما الفصل الثاني فقد تمثل بالإطار النظري والدراسات السابقة، وقد تضمن على مبحثان: المبحث الأول: الاتصال الثقافي أنماطه وماهيته، بينما المبحث الثاني فقد تضمن: الأداء التربوي، أما الفصل الثالث فقد تضمن إجراءات البحث كمجتمع البحث، وعينة البحث، وأداة البحث وصدق الأداة وثباتها. ثم الفصل الرابع فقد تضمن نتائج البحث، الاستنتاجات، والتوصيات، والمقترحات.
أخيرا توصلت الباحثتان إلى جملة من النتائج منها: أن الاتصال الثقافي ساعد على رفع قيمة التذوق الفني لدى التدريسي من خلال التواصل مع المعارض الفنية لفنانين ينتمون إلى ثقافات مختلفة والتحاور معهم، فأسهم في بلورة أفكار جديدة في مجاله الفني.
اتجاه مدرسي اللغة العربية ومدرساتها نحو التعليم الإلكتروني في المرحلة الإعدادية
Authors: Al-Mousawi Taghreed Dinar Sihoud , Al-Obaidi Ruqayya Abdul-Imam Abdullah 
Published: April 2022

يرمي هذا البحث إلى تحقيق الأهداف:
1- ما اتجاه مدرسي اللغة العربية ومدرساتها في المرحلة الإعدادية نحو التعليم الإلكترونيّ؟
2- هل يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في اتجاه مدرسي اللغة العربية ومدرساتها نحو التعليم الإلكترونيّ يعود إلى متغير الجنس؟
ولتحقيق تلك الأهداف اتبعت الباحثة منهج البحث الوصفي؛ وحددت مجتمع بحثها بمدرسي اللغة العربية ومدرساتها للمرحلة الإعدادية والثانوية الحكومية النهارية (البنين- والبنات)، التابعة للمديريات الفرعية لتربية محافظة واسط (الكوت المركز- الحي- النعمانية- العزيزية- الصويرة)، بلغ (320) مدرساً ومدرسة للعام الدراسي2020-2021م، بواقع (191) مدرساً، و(129) مدرسةً. ولتحقيق هدف البحث اعدت الباحثة اداة لمقياس الاتجاه عند مدرسي اللغة العربية ومدرساتها في المرحلة الإعدادية، المكون من (44) فقرة، وقد تأكد من صدق المقياس، بعرضه على مجموعة من الخبراء (الصدق الظاهري)، وكذلك استخراج صدق البناء، وتأكد من ثباته بطريقة (الفاكرونباخ)، وبلغ (0,747) وهو معامل ثبات جيد يمكن الوثوق بثبات المقياس من خلالها. وبعد إكمال أداة البحث طبقت العينة على عينة التحليل الاحصائي(220) مدرساً ومدرسة وقد نالت الفقرات جميعها الخصائص السايكومترية من (صدق وثبات) ولم تسقط أي فقرة منهما ، لذا طبقت الباحثة على عينة البحث الاساسية البالغة (100) مدرساً ومدرسة بعد اضافة عينة التحليل الإحصائي ليكون مجموع العينة (320) مدرساً ومدرسة وهو مقدار المجتمع نفسه، موزعين على المدارس الإعدادية والثانوية النهارية في محافظة واسط، وبعد معالجة البيانات إحصائياً باستخدام قانون الوسط الحسابي، ومعامل ارتباط بيرسون، والاختبار التائي لعينة للكشف عن دلالة الفروق بالعلاقة الارتباطية بين الاتجاه نحو التعليم الإلكترونيّ عند مدرسي اللغة العربية ومدرساتها في المرحلة الإعدادية.
وأظهرت نتائج التحليل الإحصائي ما يأتي:
1- أنَّ مدرسي اللغة العربية ومدرساتها يتمتعون بتوجه نحو التعليم الإلكترونيّ.
2- عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في مقياس الاتجاه يعود إلى متغير الجنس.
وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة أنَّ تأخذ المؤسسات تطوير المدرس بها من خلال تحفيزهم على اتجاههم نحو التعليم الإلكترونيّ، بحيث يستطيع أنجاز اعماله ومهامه وتأدية الأدوار المستقبلية المتوقعة منه، تطوير البرامج المستعملة في عمل العملية التعليمية. واستكمالاً لهذا الدراسة وتطويراً له تقترح الباحثة إجراء عدد من الدراسات ترمي :
1- تعرف مستوى الاتجاه نحو التعليم الإلكترونيّ عند اعضاء هيئة التدريس بمختلف جامعات والكليات في العراق.
2- اجراء دراسة تهدف إلى المقارنة بين مدرسي ومدرسات اللغة العربية وباقي الاختصاصات في مدى اتجاههم نحو التعليم الإلكترونيّ.
3- إجراء دراسة مقارنة بين مدرسي ومدرسات اللغة العربية ومدرسي الاختصاصات الأخرى بالنسبة لمتغير التوجه نحو التعليم الإلكترونيّ.