معوقات استخدام المعامل الافتراضية بالجامعات اليمنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم
Authors: الهادي أحمد مسعد , عبد الكريم أحمد صالح الجبري  
Published: November 2022

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على معوقات استخدام المعامل الافتراضية بالجامعات اليمنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم، ومعرفة عما إذا كأن هناك فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة(0.05) في تقديرات أفراد العينة تعزى لمتغيرات(النوع ، والدرجة العلمية، سنوات الخبرة) وذلك في تحديد درجة تلك المعوقات، ولتحقيق هدف الدراسة اعتمد الباحثان على المنهج الوصفي(المسحي/التحليلي)، والاستبانة أداة لجمع البيانات، وتمثل مجتمع الدراسة بجميع أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم بالجامعات اليمنية، في حين تكونت عينة الدراسة من(80) عضواً في ست جامعات يمنية حكومية هي جامعة :(حجة – صنعاء – ذمار –البيضاء- إب- وتعز)، وبعد جمع البيانات وتحليلها توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها:

أن درجة معوقات استخدام المعامل الافتراضية بالجامعات اليمنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم كانت "كبيرة" في جميع مجالات الأداة.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول درجة معوقات استخدام المعامل الافتراضية بالجامعات اليمنية تبعاً لمتغيرات (النوع، والدرجة العلمية).
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول درجة معوقات استخدام المعامل الافتراضية بالجامعات اليمنية تبعاً لمتغير (سنوات الخبرة) لصالح من لديهم خبرة أكثر من عشر سنوات.

وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحثان عددا من التوصيات والمقترحات.
الكلمات المفتاحية: المعامل الافتراضية، الجامعات اليمنية، أعضاء هيئة التدريس
Abstract
The aim of the current study is to identify the obstacles to using virtual laboratories in Yemeni universities from the viewpoint of the faculty members and their assistants، and to know whether there are statistically significant differences at the significance level (0.05) in the estimates of the sample members due to the variables (gender، scientific degree and years of experience) in determining the degree of those obstacles. To achieve the goal of the study، the researchers relied on the descriptive approach (survey/analytical)، and the questionnaire was the tool for data collection. The study population consisted of all faculty members and their assistants in Yemeni universities، while the study sample consisted of (80) members in six Yemeni government universities as follows: (Hajjah University - Sana'a University - Thamar University - Al-Bayda University - Ibb University - Taiz University). After collecting and analyzing data، the study reached a group of results، the most important of which are:
- The degree of obstacles to using virtual laboratories in Yemeni universities from the viewpoint of faculty members and their assistants was "high" in all areas of the tool.
- There are no statistically significant differences at the level (0.05) between the average responses of the study sample members about the degree of obstacles to using virtual laboratories in Yemeni universities according to the variables (gender and scientific degree).
- There are statistically significant differences at the level (0.05) between the average responses of the study sample members about the degree of obstacles to using virtual laboratories in Yemeni universities according to the variable (years of experience) in favor of those who have experience for more than ten years.
In light of the study results، the researchers presented a number of recommendations and suggestions.
Keywords: Virtual labs، Yemeni universities، faculty members.