bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Computed tomography predictors of adult spinal cord injury without radiographic abnormality
Authors: Singla Navneet , Nellikoppad Hareesh Shanthappa , Latawa Archit , Ahuja Chirag Kamal 
Published: October 2022

Objective:
Elasticity of the skeletal system in children and degenerative changes in adults are responsible for SCIWORA. The purpose of this study was to determine those degenerative changes on CT scan that predispose adults to SCIWORA, their correlation with MRI findings, clinical presentation and recovery.

Materials and Methods:
This prospective study was conducted over a period of 1.5 years and 30 patients were enrolled. Apart from the demographic profile, mode of injury, clinical symptoms, ASIA at admission, X-ray, CT and MRI findings were noted. All patients were managed conservatively and were followed up after 3 months. NCCT and MRI findings were correlated with each other, with clinical presentation and with recovery. Recovery was defined as any improvement in ASIA class.

Statistical Analysis:
Data was collected and organized. For normally distributed data parametric test and for others non-parametric test was used. Kendall tau rank correlation coefficient was used to measure the ordinal association between two measured quantities.

Results:
28 (93.3%) patients were males and 2 (6.7%) were females. Patients with osteoporosis and/or osteophytes (n = 16) had a higher incidence of development of cord edema or non-haemorrhagic contusion (n = 15) (P = 0.028) while patients with canal stenosis and/or ligamentous calcification (n = 14) had a higher incidence of development of haemorrhagic contusion (n = 12) (P = 0.04). Patients with canal stenosis and/or ligament calcification showed significantly less recovery (n = 3) when compared with patients of osteophytes and/or osteoporosis (n = 6) (P = 0.04). Disc abnormality was seen in 1 patient only. 9 patients showed recovery and maximum recovery was seen in ASIA D (n = 4) class while no patient recovered in ASIA A class.

Conclusion:
Osteoporosis, osteophytes, canal stenosis and ligament calcification are the factors that predispose adults to SCIWORA. The final outcome seems to be poorer in cases of canal stenosis when compared with osteophytes and osteoporosis. NCCT findings can be used as an adjunct to MRI to predict clinical presentation, severity and recovery in adult SCIWORA.
Cannabidiol-enriched cannabis extraction product in Parkinson’s disease: A randomized, double-blind, and placebo-controlled trial in Buriram Hospital
Authors: Kanjanarangsichai Auempa , Mitarnun Witoon , Mitarnun Wenika , Pangwong Wilasinee , Laoharattanahirun Nutchaya , Kajornrith Warut , Junlaor Panomporn , Nonghan Pawarin , Witthayapirote Wannisa , Sangkarom Gorawan 
Published: October 2022

Objectives:
The objective of this study was to assess cannabidiol-enriched cannabis extraction product (CBDEP) efficacy in patients with Parkinson’s disease (PD).

Materials and Methods:
Forty patients with PD were randomly assigned to the sublingual CBDEP (n = 20) or placebo (n = 20) group. All patients were prescribed a low initial dose with gradual titration within 2 weeks based on individual response – including side effects – followed by 6 weeks of stable dosing. The primary outcome was the Unified Parkinson’s Disease Rating Scale (UPDRS) score. The secondary outcomes were as follows: Quality of life (QOL) evaluated by the EQ-5D-5L, timed up and go (TUG) test, 5 times sit to stand (FTSTS) test, gait velocity, hospital anxiety and depression scale (HADS), renal and liver function indices, and adverse events. All outcomes were measured at baseline and at 8 weeks. The generalized estimating equation adjusted for baseline scores was used to compare the values at baseline and at 8 weeks, and between the groups.

Results:
Four patients were lost to follow-up (CBDEP group, n = 1; placebo group, n = 3) and 36 were included in the analysis (CBDEP group, n = 19; placebo group, n = 17). The CBDEP group received mean cannabidiol and tetrahydrocannabinol dosages of 15.59 ± 5.04 mg/day and 0.61 ± 0.19 mg/day, respectively. No significant differences were found between the groups in terms of the UPDRS, TUG test, FTSTS test, gait velocity, HADS-anxiety, and HADS-depression. The placebo group had significantly improved EQ-5D-5L scores for QOL (P = 0.004). The CBDEP group showed significantly improved blood urea nitrogen (BUN), serum albumin, serum globulin levels, and albumin/globulin ratio (P = 0.037, P < 0.001, P = 0.011, and P = 0.002, respectively) compared with the placebo group. Neither group had serious side effects.

Conclusion:
No evidence was found that CBDEP can reduce disease severity or improve functional performance, anxiety, or depression in PD. However, CBDEP is safe and can improve the levels of BUN, serum albumin, serum globulin, and albumin/globulin ratio in patients with PD.

Trial Registration:
Thai Clinical Trials Registry (registration number: TCTR 20210303005).
Effectiveness of 6D couch with daily cone beam computed tomography in reducing PTV margins for glioblastoma multiforme
Authors: Pruthi Deep Shankar , Nagpal Puneet , Pandey Manish 
Published: October 2022

Objectives:
Image-guided radiotherapy maximizes therapeutic index of brain irradiation by reducing setup errors during treatment. The aim of study was to analyze setup errors in the radiation treatment of glioblastoma multiforme and if decrease in planning target volume (PTV), margin is feasible using daily cone beam CT (CBCT) and 6D couch correction.

Materials and Methods:
Twenty-one patients (630 fractions of radiotherapy) were studied in which corrections were made in 6° of freedom. We determined setup errors, impact of setup errors of initial three fractions CBCT versus rest of the treatment with daily CBCT, and mean difference in setup errors with or without application of 6D couch and volumetric benefit of reduction of PTV margin from 0.5 cm to 0.3 cm.

Results:
The mean shift in the conventional directions, namely, vertical, longitudinal, and lateral was 0.17 cm, 0.19 cm, and 0.11 cm. There was significant change in vertical shift when first three fractions were compared with rest of the treatment with daily CBCT. When the effect of 6D couch was nullified, all directions showed increased error with longitudinal shift being significant. The number of setup errors of magnitude >0.3 cm was more significant when only conventional shifts were applied as compared with 6D couch. There was significant decrease in volume of brain parenchyma irradiated when margin of PTV was reduced from 0.5 cm to 0.3 cm.

Conclusion:
Daily CBCT along with 6D couch correction can reduce setup error which allows reduction in PTV margin during radiotherapy planning in turn improving the therapeutic index.
Menanggulangi Dekadensi Moral Generasi Z Akibat Media Sosial Melalui Pendekatan Living Values Education (LVE)
Authors: Patimah Leli , Herlambang Yusuf Tri 
Published: October 2022

Pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dibidang informasi seperti media sosial menjadi problematika baru. Ketidaksiapan masyarakat khususnya generasi z terhadap arus perkembangan tersebut menimbulkan distorsi perilaku, perbuatan serta akhlak seperti bullying, pergaulan bebas, pencurian, tawuran, miras dan narkoba, social media anxiety sampai pada kasus kematian akibat kekerasan. Hal tersebut merupakan gejala dari dekadensi moral yang banyak menyelimuti kalangan generasi z di Indonesia. Guna menanggulangi permasalahan tersebut living values education muncul sebagai salah satu pendekatan yang bisa digunakan oleh para pendidik, orangtua ataupun fasilitator yang bertujuan untuk meminimalisir dekadensi moral yang semakin hari semakin memprihatinkantan. Living values education menekankan pada pencarian makna hidup seseorang untuk lebih bernilai serta mengembangkan potensi agar menjadi manusia berkualitas dan menumbuhkan nilai – nilai kemanusiaan.
Differential Association Theory Overview Against Children of Criminal Acts of Terrorism
Authors: Kusumawati Apriliani 
Published: October 2022

This paper examines children as perpetrators of criminal acts of terrorism and efforts to protect children's rights through a criminological policy approach with focus on the principles and norms of criminal law on the rights of children who are perpetrators of terrorism crimes. This normative juridical research uses a statutory, conceptual, philosophical and case approach. The analysis technique uses prescriptive analysis with logic and legal reasoning. The results of the study show that the involvement of children as perpetrators in criminal acts of terrorism is in line with the Differential Association Theory which states that criminal behavior is a learned behavior. In addition, the cause of children becoming perpetrators of acts of terrorism can also be explained through Motivation Theory. There are 2 (two) kinds of motivation, namely intrinsic motivation (internal) and extrinsic motivation (external). Efforts to protect children's human rights as perpetrators of criminal acts of terrorism through the Criminal Policy approach can be carried out with 2 (two) approaches, namely the Penal Policy or efforts to overcome crimes with criminal law and Non-Penal Policies or efforts to overcome crimes outside the criminal law.
PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) TK MUSLIMAT NU MASYITOH 08 KRAMATSARI-PEKALONGAN
Authors: Sholehuddin M. Sugeng , Amanah Annisa Nur 
Published: October 2022

Abstrak
Amanah, Annisa Nur, 2018, Dengan judul â€œPeran Kepemimpinan Kepala Pendidikan Anak Usia Dini TK Muslimat NU Masyitoh 08 Kramatsari- Pekalonganâ€, Pembimbing Sopiah, M.Ag.
Kata kunci: Peran Kepemimpinan, Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini Suatu lembaga pendidikan anak usia dini tentunya ada sosok Kepala PAUD
sebagai pemimpin pendidikan yang mempunyai peran penting bagi guru dan muridnya. Kepala PAUD sebagai central penggerak dalam suatu pendidikan yang mempunyai tugas memimpin dan mengendalikan proses peningkatan kualitas pendidikan. Selain itu Kepala PAUD juga mempunyai beberapa gaya kepemimpinan guna menjalankan tugas dan amanahnya dalam suatu lembaga pendidikan anak usia dini serta membina dan mengarahkan seluruh aktivitas pendidikan. Kepemimpinan Kepala PAUD ini yang mendasari seorang leader pada suatu organisasi lembaga pendidikan dapat berjalan dengan semestinya, guna mencapai suatu tujuan pada tingkat kualitas pendidikan.
Rumusan masalah penulis ajukan dalam penelitian ini adalah bagaimana peran kepemimpinan Kepala Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) TK Muslimat NU Masyitoh 08 Kramatsari-Pekalongan, bagaimana faktor pendukung dan penghambat peran kepemimpinan Kepala Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) TK Muslimat NU Masyitoh Kramatsari-Pekalongan, tujuan dan kegunaan penelitian ini untuk mendeskripsikan peran kepemimpinan Kepala Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) TK Muslimat NU Masyitoh 08 Kramatsari-Pekalongan, faktor pendukung dan penghambat peran kepemimpinan Kepala Pendidikan Anak Usia Dini TK Masyitoh NU 08 Kramatsari-Pekalongan.
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian lapangan (Field Research). Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara dan dokumen. Jenis analisis yang digunakan yaitu model Miles dan Huberman antara lain: Reduksi data, model data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Peran kepemimpinan Kepala PAUD yang ada di TK Muslimat NU Masyitoh 08 Kramatsari-Pekalongan mempunyai peran sebagai visioner, sebagai motivator, kepemimpinan dalam pengendalian dan hubungan organisasional, dan kepemimpinan dalam menyampaikan informasi. Serta faktor pendukungnya adalah kompetensi guru, anak didik, orang tua dan sarana prasarana. Sedangkan faktor penghambatnya adalah faktor alam, faktor pendanaan dan faktor lingkungan.
KEPEMIMPINAN KEPALA TAMAN KANAK-KANAK DALAM PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN
Authors: Widiastuti Reski Yulina 
Published: October 2022

Abstrak
Kualitas lembaga PAUD jalur pendidikan Taman Kanak-Kanak (TK) di Indonesia sangat beraneka ragam. Setiap kepala sekolah lembaga TK yang berkualitas strategi pengembangan lembaga yang berbeda-beda. Apabila lembaga tersebut tidak memiliki pemimpin yang kompeten maka mustahil rasanya bisa mewujudkan suatu pendidikan TK yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepemimpinan yang diterapkan kepala sekolah dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di Taman Kanak-Kanak Al Amien Kabupaten Jember. Metode pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus. Analisis data yang digunakan adalah analisis model interaktif miles Huberman yaitu reduksi, display dan verifikasi. Adapun teknik pengumpulan datanya menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil Penelitian terkait kepemimpinan kepala sekolah dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di lembaga TK Al Amien Kabupaten Jember yakni kepala sekolah bersinergi dengan seluruh pemangku kepentingan. Yayasan terlibat aktif untuk melakukan pembekalan peningkatan kompetensi dan evaluasi program lembaga. Kepala sekolah sebagai pemimpin terlibat aktif dalam memberikan motivasi anggotanya serta melakukan pengawasan secara berkala., Kepala sekolah dalam melaksanakan program kegiatan sekolah dibantu oleh beberapa orang guru yang mendapat tugas tambahan sebagai koordinator kegiatan sekolah. Keterlibatan orang tua juga menjadi faktor pendukung dalam meningkatkan mutu pendidikan yang lebih berkualitas
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERCERITA DAN TANYA JAWAB TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA JAWA ANAK USIA DINI
Authors: Siwi Intyas Rochana , Wahyuningsih Retno , Fajrin Latifah Permatasari 
Published: October 2022

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi dari rendahnya kemampuan bahasa Jawa anak usia dini. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1). Untuk mengetahui kemampuan berbahasa Jawa anak usia dini dengan menggunakan metod bercerita. 2). Untuk mengetahui kemampuan berbahasa Jawa anak usia dini dengan menggunakan metode tanya-jawab. 3). Untuk mengetahui perbedaan kemampuan berbahasa Jawa anak usia dini antara menggunakan metode bercerita dan metode tanya-jawab. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif eksperimen post test desain. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes untuk mengetahui kemampuan bahasa Jawa anak usia dini. Subyek penelitian ini sebanyak 52 anak kelompok B RA Kalimosodo Manisharjo dan RA Al-Maâ€™arif Kalangan. Uji normalitas dari kelompok bercerita diperoleh nilai Ï‡2 hitung 7,1 dan nilai Ï‡2 tabel 11,070, uji normalitas kelompok kontrol yang diterapkan metode tanya jawab diperoleh nilai nilai Ï‡2 hitung 6,43 dan nilai Ï‡2 tabel 11,070. Uji hipotesis yang digunakan dengan menggunakan rumus t test independent sample. Analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1). Kemampuan bahasa Jawa anak usia dini dengan metode bercerita di RA Kalimosodo Manisharjo yang termasuk kategori tinggi 26,92%. 2). Kemampuan bahasa Jawa anak usia dini dengan metode tanya jawab di RA Al-Maâ€™arif Kalangan yang termasuk dalam kategori tinggi 15,38%. Terdapat perbedaan kemampuan bahasa anak usia dini antara menggunakan metode tanya-jawab dan metode bercerita di RA Lembaga Pendidikan Maâ€™arif NU Se Kecamatan Bendosari Kabupaten Sukoharjo. Hal tersebut dibuktikan hasil nilai t hitung 2,27 > nilai t tabel 1,706. Sehingga hipotesis alternatif yang diajukan diterima.
PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF KOTAK BUDAYA UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER CINTA TANAH AIR DI RAUDLATUL ATHFAL
Authors: Fauziyah Nailul , Tabi'in A. 
Published: October 2022

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengambangkan alat permainan edukatif kotak budaya sebagai upaya meningkatkan karakter cinta tanah air pada anak usia dini. Pengembangan alat permainan edukatif ini diharapkan dapat mengembangkan karakter cinta tanah air pada anak sejak dini dan mempermudah guru dalam menyampaikan materi karakter cinta tanah air pada anak didiknya. Metode penelitian yang di gunakan yaitu menggunakan penelitian pengembangan atau Research and Development yang mengadopsi pengembangan dari Borg & Gall. Subjek penelitian ini anak RA B Muslimat NU Pajomblangan Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan dengan istrumen pengumpulan data berupa angket, lembar wawancara, dan lembar observasi. Analisis data penelitian menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif, untuk menguji kualitas alat permainan edukatif (APE) dilakukan angket respon peserta didik untuk mengetahui respon peserta didik terhadap alat permainan edukatif, jenis data yang dihasilkan kualitatif yang dianalisis dengan pedoman kreteria penilaian untuk menentukan kualitas alat permainan edukatif yang dikembangkan. hasil penelitian menunjukkan bahwa alat permainan edukatif kotak budaya sangat baik digunakan dalam menanamkan karakter cinta tanah air pada anak dengan mudah melalui permainan edukatif berupa kotak budaya, dan alat permainan edukatif ini dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk anak kelompok B di RA Muslimat NU Pajomblangan Pekalongan.
PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU DI TAMAN PENITIPAN ANAK (TPA) SEKAR PURBALINGGA
Authors: Putri Sherlyana Sugiarto , Wiyani Novan Ardy 
Published: October 2022

Abstrak
Menjadi guru yang berkompeten merupakan sasaran yang harus dicapai semua guru tanpa terkecuali. Apalagi guru pada Taman Penitipan Anak, yang mempunyai tugas ganda yaitu mendidik dan mengasuh anak. Tanpa kompetensi, guru tidak dapat memberikan layanan terbaiknya. Sehingga, pengembangan perlu dilakuan oleh guru untuk mencapai kompetensi tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan yang harus dilakukan guru untuk mencapai kompetensi guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Lokasi yang diteliti adalah TPA Sekar Purbalingga. Dengan subjek penelitian meliputi guru, kepala TPA, sekretaris yayasan, dan orang tua. Hasil penelitian tentang Pengembangan Kompetensi Guru di TPA Sekar Purbalingga, yaitu: 1) Pengembangan kompetensi yang dilakukan berkaitan dengan kompetensi pedagogik, kompetensi profesional. kompetesi kepribadian, dan kompetensi sosial. 2) Berbagai pembinaan, pelatihan, dan supervisi yang dilakukan membuat guru dapat meningkatkan kompetensinya 3) Kegiatan pelatihan yang diikuti guru berasal dari dalam dan luar TPA, seperti pelatihan pada lembaga pendidikan lain maupun upgrading dan parenting yang diadakan TPA sendiri. Pembinaan dan supervisi yang diberikan pun dari kepala TPA dan juga yayasan. 4) Melalui pembinaan, pelatihan dan supervisi yang mengacu pada empat kompetensi, membuat TPA Sekar dapat meningkatkan kualitas guru dan kualitas layanan yang mereka miliki.
PENGEMBANGAN GAME EDUKATIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN ANAK USIA DINI
Authors: Harris Irfan , Isyanti Siti 
Published: October 2022

Abstrak
Game edukatif dapat menciptakan suasana menyenangkan dalam pembelajaran pada anak usia dini. Riset game edukatif bertujuan untuk mengembangkan sebuah aplikasi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan keaksaraan anak usia 4-5 tahun. Metode yang digunakan research and development (R&D) yang mengadaptasi model 4D-Thiagarajan yakni define, design, develop dan disseminate. Subyek penelitian ini yaitu peserta didik PAUD Anggun Pekalongan (N=12). Teknik analisis data dengan kuantitatif-deskriptif, berupa rerata skor validasi. Hasil penelitian bahwa tingkat kelayakan game edukatif yang dikembangkan sebesar 92,5% untuk materi; dan 95,25% untuk media. Hasil tes keterampilan memecahkan masalah, mencapai ketuntasan secara klasikal 93,3% dengan kriteria sangat baik dengan 82,8 rata-rata nilai peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa media game edukatif layak dan dapat meningkatkan kemampuan Bahasa keaksaraan anak usia dini.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK USIA DINI MELALUI PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE
Authors: Khorida Filasofa Lilif Muallifatul , Assakinah Assakinah 
Published: October 2022

Abstrak
Riset ini bertujuan untuk memahami dan meraih gambaran mengenai upaya meningkatkan kemampuan berbahasa awal melalui pendekatan whole language serta untuk mengetahui kendala-kendala dalam meningkatkan Kemampuan Berbahasa Awal Melalui Pendekatan Whole Language. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah anak didik kelompok A TK di Semarang, yang terdiri dari 16 anak. Teknik analisis yang di terapkan adalah deskriptif persentatif dan deskriptif aktivitas anak didik. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan kemampuan berbahasa yang dicapai peserta didik kelompok A di TK di Semarang lebih meningkat dibandingkan sebelumnya dimana perkembangan awal bahasa anak hanya mencapai 43,75% (BB) namun, setelah dilakukan praktik penelitian tindakan kelas melalui pendekatan whole language, pada siklus pertama mengalami kenaikan menjadi 56,77% (MB), maka untuk itu dilakukan penelitian lanjutan ke siklus kedua dengan total presentase 74,79% (BSH) dan hasil siklus ketiga mencapai 87,5% (BSB), dimana hasil tersebut telah memenuhi target.

Kata Kunci: Meningkatkan kemampuan bahasa, pendekatan whole language
PENINGKATAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN AWAL MENGGUNAKAN METODE BERMAIN DENGAN KERANJANG LITERASI PADA ANAK USIA DINI DI KOTA PEKALONGAN
Authors: Yuliastuti Sari 
Published: October 2022

Kemampuan anak kelompok B1 TK Negeri Pembina Kota Pekalongan dalam hal pengembangan kemampuan keaksaraan awal dalam mendukung gerakan literasi masih rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah (1)Mengenalkan keaksaraan awal pada anak menggunakan metode bermain dengan keranjang literasi. (2) Mendeskripsikan hasil peningkatan kemampuan keaksaraan awal anak menggunakan metode bermain dengan keranjang literasi. (3) Mendeskripsikan perubahan sikap dan tingkah laku setelah mendapatkan pembelajaran keaksaraan awal menggunakan metode bermain dengan keranjang literasi.
Proses pembelajaran keaksaraan awal menggunakan metode bermain dengan keranjang literasi pada Siklus I dan Siklus II mengalami peningkatan ke arah positif. Aspek intensifnya proses internalisasi melakukan kegiatan keaksaraan awal pada Siklus I sebanyak 8 anak yang memperhatikan atau sebesar 53,33% . Sedangkan pada Siklus II terdapat 12 anak yang memperhatikan atau sebesar 80% dan termasuk dalam kategori baik. Aspek Intensifnya anak belajar keaksaraan awal menggunakan metode bermain dengan keranjang literasi pada Siklus I terdapat 10 anak didik yang memperhatikan atau sebesar 66% dan termasuk dalam kategori cukup. Sedangkan pada Sikus II terdapat 14 anak yang memperhatikan atau sebesar 93,33% dan termasuk dalam kategori sangat baik. Aspek kondusifnya kondisi anak saat belajar keaksaraan awal menggunakan metode bermain dengan keranjang literasi pada Siklus I terdapat 9 anak yang memperhatikan atau sebesar 60% dan termasuk dalam kategori baik. Sedangkan pada Siklus II terdapat 12 anak yang memperhatikan atau sebesar 80% dan termasuk dalam kategori baik. Aspek terbangunnya suasana yang reflektif, sehingga anak terus mengikuti proses pembelajaran maupun berlatih setelah proses pembelajaran pada Siklus I terdapat 11 anak yang memperhatikan atau sebesar 73,33% data termasuk dalam kategori baik. Sedangkan pada Siklus II terdapat 14 anak yang memperhatikan atau sebesar 93,33% data termasuk dalam kategori sangat baik.. Perilaku anak didik setelah mengikuti pembelajaran pada setiap aspek mengalami peningkatan ke arah yang positif.