Analysis of the Prevalence of Computer Gaming Addiction among Teenage Students in the Metropolis
Authors: Цодикова О.А. , Гарбар Е.Б. 
Published: March 2022

Цель. Изучить распространенность игровой компьютерной зависимости среди учащихся общеобразовательных учреждений, выявить особенности психологического портрета подростков с учетом уровня выявленной зависимости.Материалы и методы. Проведен анализ анкет на интернет-зависимость (К. Янг, Internet Addiction Test – IAT, 1998) 201 школьника (108 девочек и 93 мальчика), учащихся 4–11 классов учреждений общего среднего образования различного типа в г. Харькове (общеобразовательной школы, гимназии, школы-интерната) с использованием методик диагностики игровой зависимости, а также взаимосвязи между компьютерной игровой зависимостью и спецификой проявления эмоциональных реакций. Статистическая обработка данных проведена при помощи пакета статистического анализа программы Statistica 7.0. Достоверность различий оценивалась с помощью t-критерия Стьюдента.Результаты и обсуждение. Анализ уровня игровой компьютерной зависимости выявил достоверные различия показателей, зависящие от типа учебного учреждения и гендерной принадлежности. Достоверно большее (p<0,05) количество подростков с отсутствием риска данной зависимости было выявлено среди мальчиков (21%) и девочек (55%) в школе-интернате. На стадии увлеченности оказалось достоверно больше (p<0,05) учащихся гимназии (82% мальчиков и 68% девочек). Установлено, что в зоне риска развития игровой компьютерной зависимости находится более 40% мальчиков подросткового возраста. Так, наличие риска игровой интернет-аддикции достоверно чаще установлено среди мальчиков общеобразовательной школы (66%) по сравнению с одногодками из гимназии (9%) и школы-интерната (17%) (p<0,05). Опасная тенденция в отношении риска формирования компьютерной игровой зависимости выявлена у девочек общеобразовательной школы (24,5%). Этот показатель у школьниц был достоверно выше по сравнению с девочками из школы-интерната и гимназии – 6% и 4,5% соответственно (p<0,05).Установлены взаимосвязи между риском формирования игровой компьютерной зависимости и частотой распространенности эмоционального дискомфорта, который выявлен у более чем 80% подростков. Среди причин возникновения эмоционального дискомфорта у подростков выделены дефицит свободного времени, неуверенность в себе, высокие требования к учебному процессу, переживания вследствие разрыва отношений с любимым человеком.Выводы. Результаты исследования обосновывают необходимость использования психодиагностического скрининга во время проведения диспансеризации школьников, своевременного выявления групп риска компьютерной игровой зависимости, выделения нуждающихся в оценке характера имеющихся отклонений и проведения своевременной дифференцированной психокоррекционной работы.
Purpose. To study the prevalence of gaming computer addiction among students of secondary schools, to identify the characteristics of the psychological portrait of teenagers, according to the level of detected addiction.Materials and methods. There was conducted the analysis of questionnaires on Internet addiction (K. Young, Internet Addiction Test – IAT, 1998) of 201 schoolchildren (108 girls and 93 boys), students of the 4th–11th grades, who are studying at Kharkov general secondary educational institutions of various types (secondary school, gymnasium, boarding school). The analysis was carried out using the game addiction diagnostic techniques, as well as the relationship between computer game addiction and specifics of manifestation of emotional reaction. Statistical processing of the data was carried out using the program Statistica 7.0. The significance of differences was evaluated using Students t-criterion.Results and discussion. Analysis of the computer gaming addiction level revealed significant differences in the indicators, depending on the type of educational institution and gender affiliation. Significantly larger (p<0.05) number of adolescents with no risk of this addiction was found among boys (21%) and girls (55%) in a boarding school. Significantly more (p<0.05) students of the gymnasium (82% boys and 68% girls) were at the stage of enthusiasm. It was revealed that more than 40% of adolescent boys are at risk of development of computer gaming addiction. Thus, the risk of online gaming addiction is significantly more often found among boys in secondary schools (66%), if compared to peers from a gymnasium (9%) and a boarding school (17%) (p<0.05). A dangerous tendency in relation to the risk of computer gaming addiction was found in girls of secondary school (24.5%). This indicator among schoolgirls was significantly higher, if compared to the girls from a boarding school and gymnasium – 6% and 4.5%, respectively (p<0.05).The relationship between the risk of computer gaming addiction and the frequency of prevalence of emotional discomfort was revealed, which was found in more than 80% of adolescents. Lack of free time, self-doubt, high requirements for the educational process, experiences due to the break of relationship with a loved person were highlighted among the causes of emotional discomfort in adolescents.Conclusions. The results of research justify the need for the use of psychodiagnostic screening in the process of medical examination of schoolchildren, timely detection of risk groups, identification of children, who need the assessment of the existing deviations and conducting differentiated psychocorrectional work.