bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PROSES PENGOLAHAN SAMPAH PLASTIK DI LEMBAGA GENERASI BINTANG SEJAHTERA
Authors: Jannah Wardatul 
Published: November 2022

Pada penelitian ini telah dilakukan kajian terhadap porses pengolahan sampah Anorganik di Lembaga Generasi Bintang Sejahtera. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengolahan dan jenis-jenis pengolahan sampah plastik di Lembaga Generasi Bintang Sejahtera. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Proses pengolahan Sampah Plastik di Lembaga Generasi Bintang Sejahtera ada dua proses yaitu penggilingan dan Pengepresan. Proses pengolahan sampah plastik secara penggilingan melakukan pemilahan (sortir), penggilingan sampah plastik yang sudah dipilah sesuai dengan jenisnya kemudian dilakukan tahap penggiling sampah plastik. sedangkan proses pengolahan dengan penggepres menggunakan mesin pres hidrolik dengan kapasitas 5 ton sampah plastik. Proses pengepresan tujuanya supaya mendapatkan hasil pemadatan sampah plastik sehingga volumenya berkurang dan beratnya tetap.
Pengaruh Bahasa Alay Terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia Di Kalangan Mahasiswa Fakultas Olahraga Dan Kesehatan Institut Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Mataram
Authors: Supriadin Supriadin 
Published: November 2022

Penelitian ini terpicu oleh semakin maraknya penggunaan bahasa alay di kalangan remaja khususnya mahasiswa. Penelitian ini bertujuan: (1) mengetahui penggunaan bahasa alay di kalangan mahasiswa Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Mataram, dan (2) mengetahui dampak penggunaan bahasa alay di kalangan mahasiswa Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Mataram. Metode yang digunakan deskripsti kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa angket. Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa FPOK Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Mataram sejumlah 50 orang. Hasil penelitian menunjukkan : 1) bahasa alay di kalangan mahasiswa FPOK Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Mataram terbiasa digunakan dalam kegiatan komunikasi sehari-hari baik dengan teman sebaya atau dengan lingkungannya, dan 2) dampak penggunaan bahasa alay di kalangan mahasiswa, berpengruh terhadap pemakaian bahasa Indonesia, diantaranya mahasiswa kurang mengenal bahasa baku, dan mahasiswa kurang memahami pemakaian ejaan yang tepat.
Analisis Struktur Modal (Studi Perbandingan) Saham Syari’ah Jii (Jakarta Islamic Index) Dan Saham Konvensional Pada Perusahaan Otomotif Yang Listed Di Bursa Efek Indonesia Dan Hubungannya Dengan Harga Saham”
Authors: Ningsih Nurul Hidayati Indra , Hadi Sulhan 
Published: November 2022

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manakah yang mempunyai struktur modal optimal antara saham syari’ah (JII) dengan saham konvensional dan untuk mengetahui bagaimana hubungan antara struktur modal dengan harga saham syari’ah dan konvensional pada Perusahaan Otomotif yang listed di BEI periode 2015-Juni 2019. Variabel yang digunakan adalah struktur modal sebagai variabel bebas dan harga saham sebagai variabel terikat. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian komparatif dan asosiatif. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Data yang telah dikumpulkan diolah dan dibandingkan yaitu membandingan rata-rata nilai perusahaan dan rata-rata biaya modal perusahaan konvensional dan syari’ah dengan menggunakan perbandingan tabel, untuk mengetahui struktur modal yang optimal. Data struktur modal dan harga saham diolah dan dianalisis dengan menggunakan analisis koefisien korelasi yaitu untuk mengetahui kuat-lemahnya hubungan antara struktur modal dan harga saham. Hasil penelitian menunjukkan bahwa struktur modal Perusahaan Otomotif Syari’ah JII (Jakarta Islamic Index) memiliki struktur modal yang optimal daripada struktur modal Perusahaan Otomotif Konvensional yang diketahui berdasarkan perbandingan grafik antara rata-rata nilai perusahaan dan rata-rata biaya modal perusahaan konvensional dan syari’ah. Hasil perhitungan analisis koefisien korelasi menunjukkan bahwa terdapat hubungan sedang atau cukup antara struktur modal dan harga saham konvensional dengan nilai r = 0,59. Sedangkan pada perusahaan syari’ah tidak terdapat hubungan antara struktur modal dan harga saham syari’ah dengan r = -0,75
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENGURANGAN DENGAN MEDIA BENDA KONGRIT PADA SISWA KELAS I SDN 2 KELANJUR TAHUN PELAJARAN 2018 /2019
Authors: Iskandar Nursutan 
Published: November 2022

Penelitian ini dilakukan di SDN 2 Kelanjur Kecamatan Praya Barat Daya dengan judul Meningkatkan hasil belajar Matematika materi pengurangan dengan media benda kongrit yaitu sedotan plastik pada siswa kelas I SDN 2 Kelanjur tahun pelajaran 2018/2019. dan rumusan masalah dalam penelitian ini “Bagaimanakah Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi pngurangan dengan Media benda Kongrit sedotan plastik pada Siswa Kelas I SDN 2 Kelanjur Tahun Pelajaran 2018/2019?. Jumlah subyek penelitian sebanyak 24 orang .Tujuan penelitian ini untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi pengurangan dengan menggunakan media benda kongrit sed pada Siswa Kelas VI SDN 5 Sengkol Tahun Pelajaran 2018/2019. Manfaat penelitian ini bagi siswa adalah meningkatnya hasil belajar matematika materi pengurangan , bagi guru meningkatnya kualitas pembelajaran dan bagi sekolah dapat memberikan kontribusi yang positif bagi upaya peningkatan hasil belajar.Penelitian ini merupakaan penelitian tindakan kelas (PTK), dilaksanakan dalam dua siklus, metode pengumpulan data menggunakan pengamatan dan tes. Hasil belajar siswa terus menunjukkan peningkatan hasil yang signifikan dari siklus I menuju siklus II Jika dilihat perbandingannya hasil belajar yang diperoleh pada siklus I memperoleh nilai rata – rata 61,75 kemudian meningkat pada siklus II menjadi 84,20 terjadi peningkatan sebesar 22,45 poin dan jumlah siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 13 orang dengan persentase sebesar 54% , kemudian meningkat pada siklus II jumlah siswa yang tuntas sebanyak 23 orang dengan persentase sebesar 95 % terjadi peningkatan sebesar 40 poin, begitu juga dengan ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan sebesar 80 % juga sudah tercapai dimana ketuntasan klasikal berhasil dicapai sebesar 95% jauh diatas kriteria yang dipersyaratkan Maka dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan peraga benda kongrit berupa sedotan pada materi pengurangan bilangan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di kelas I SDN 2 Kelanjur tahun pelajaran 2018 / 2019.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN PENDEKATAN TEMATIK MEDIA BIODRAWING PADA SISWA KELAS IV SEMESTER I SDN 1 BUNKATE TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Authors: Tinding Tinding 
Published: November 2022

Hasil belajar siswa kelas IV pada siklus II ,memperoleh nilai rata – rata sebesar 84, dengan persentase ketuntasan 96% atau sebanyak 25 orang sudah tuntas belajar dan persentase siswa yang tidak tuntas sebanyak 4 % atau 1 orang siswa belum tuntas belajar, maka dengan demikian penelitian ini di hentikan sampai pada siklus II, karena ketuntasan klasikal sudah tercapai yaitu ≥ 80 . Dari analisa kedua data tersebut dapat dikatakan terjadi peningkatan yang signifikan dimana hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh nilai rata – rata sebesar 69 meningkat pada siklus II menjadi 84 terjadi peningkatan sebesar 25 poin ,kemudian persentase ketuntasan dari siklus I sebesar 62 % meningkat pada siklus II menjadi 96 % meningkat sebesar 34 poin ,maka dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa Pendekatan Tematik dengan Menggunakan Media Biodrawing dapat Meningkatkan Hasil Belajar Tema Indahnya Kebersamaan Sub tema Keberagaman Budaya Bangsaku dengan Media Biodrawing pada Siswa Kelas IV Semester I SDN 1 Bunkate Tahun Pelajaran 2018/2019
Using T –Chart Technique To Improve Students’ Reading Comprehension
Authors: Suhaili Muhammad , Sandiarsa K. Dedy 
Published: November 2022

This research aimed to describe the use of T –chart Technique to improve students’ reading comprehension. This Classroom Action Research was conducted at the first grade students of MA NW PUTRI NARMADA with 27 students where the all of students are female. This research focus on the students reading comprehension. It consists of two cycles which is in the cycle consisting of planning, action, observation, reflecting. The data gathering used multiple choice and analyzed the data are using qualitative and quantitative approach, in the first cycle wasn’t improve students reading comprehension where the mean score of pre-test was 61 with the percentage 14% and the post-test was 69 with the percentage 33%, the result of the second cycles where the mean score of pre-test was 70 with the percentage 44% and the mean score of post-test was 86 with percentage 85%. The result of students’ achievement in cycles II with passing scores in the first were 33% (not good) and the second test were 85% (very good) indicated the target of 75 of the minimum criteria has been achieved. Based on the result of the study, it can be concluded that the use of T –chart technique to improve students’ reading comprehension at MA NW PUTRI NARMADA in academic year 2018/2019 are success
Pengaruh Penggunaan Metode Demonstrasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Perkembangbiakan Tumbuhan pada Siswa Kelas VI Semester I SDN 2 Tanak Awu Tahun Pelajaran 2017/2018
Authors: Salmah Siti 
Published: November 2022

Hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di kelas VI SDN 2 Tanak Awu pada Materi Perkembangbiakan tumbuhan melalui metode Demonstrasi menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar. Berdasarkan hasil analisis data dari dua siklus dapat dijelaskan; pada siklus I, tingkat keberhasilan atau ketuntasannya masih rendah yaitu sebesar 68 % dengan kategori cukup dan nilai rata-rata 68. Dalam pelaksanaa pembelajaran pada siklus II harus ada perubahan dan peningkatan untuk mencapai tingkat keberhasilan maksimal. KKM untuk mata pelajaran IPA kelas VI semester I adalah 65, yang tuntas belajar pada siklus I adalah 19 orang siswa dengan persentase 68% dan jumlah siswa yang tidak tuntas sebanyak 13 orang atau persentase sebanyak 32%, kemudian ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan sebesar ≥ 80%. Berdasarkan evaluasi pada siklus II diperoleh hasil belajar siswa nilai rata – rata yang diperoleh sebesar 78 . Jumlah siswa yang tuntas belajar sebanyak 31 orang atau persentase sebesar 97% dan jumlah siswa yang tidak tuntas sebanyak 1 orang atau dengan persentase sebesar 3% ini dikarenakan siswa sudah terbiasa dengan metode study lapangan sehingga siswa tidak jenuh dan tidak bosan dengan pelajaran yang disampaikan guru . kemudian ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan sebesar ≥ 80%. Sudah tercapai maka penelitian ini dihentikan sampai pada siklus Jika dibandingkan hasil belajar pada siklus I ke siklus II menunjukkan hasil yang cukup signifikan dimana pada siklus I nilai rata–rata diperoleh sebesar 68 kemudian meningkat pada siklus II sebesar 78 terjadi peningkatan sebesar 10 poin begitu juga jumlah siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 19 orang siswa atau persentase sebesar 68 % kemudian meningkat pada siklus II yang tuntas belajar sebanyak 31 orang atau persentase sebesar 97 % terjadi peningkatan sebesar 29 poin , begitu juga dengan ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan juga sudah tercapai yaitu sebesar ≥ 80% , maka dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan metode Demonstrasi mempunyai berpengaruh positif terhdapa peningkatan hasil belajar IPA materi perkembangbiakan tumhan pada siswa SDN 2 Tanak Awu Tahun Pelajaran 2017/2018.
Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Menyimpulkan Isi Teks dengan Teknik Skimming pada Siswa Kelas VI SDN Suare Tahun Pelajaran 2017/2018
Authors: Badraen Lalu 
Published: November 2022

Penelitian ini berawal dari rumusan masalah sebagai berikut: (1) Bagaimanakah Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Menyimpulkan Isi Teks dengan Teknik Skimming pada Siswa Kelas VI SDN Suare Tahun Pelajaran 2017/2018. Adapun tujuan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini antara lain: Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Menyimpulkan Isi Teks dengan Teknik Skimming pada Siswa Kelas VI SDN SuareTahun Pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas yaitu suatu penelitian yang dilakukan sebagai upaya untuk mengatasi permasalah yang ada di dalam kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, jumlah siswa 12 orang. Perolehan milai nilai rata- rata kelas yang diperoleh sebesar 69 dan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 7 orang atau sebesar 58 % sedangkan jumlah siswa yang tidak tuntas sebanyak 10 orang atau persentase sebesar 42% dan ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan belumtercapai baru mencapai 58 % sedangkan yang di persyaratkan ≥ 85 %. Dan pada siklus II hasil tes keterampilan membaca cepat dengan teknik skimming nilai rata- rata kelas yang diperoleh sebesar 87 dan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 12 orang atau sebesar 100 % dengan demikian ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan sudah tercapai karena porsentase ketuntasan pada siklus II sebesar 100 % sedangkan yang di persyaratkan ≥ 85 %. Jika dibandingkan hasil belajar siswa pada siklus I memperoleh nilai rata – rata sebesar 69 dan meningkat pada siklus II menjadi 87 terjadi peningkatan sebesar 16 poin.kemudian persentase ketuntasan pada siklus I diperoleh sebesar 58 % meningkat pada siklus II menjadi 100% terjadi peningkatan sebesar 42 poin. Dengan peningkatan hasil belajar siswa yang cukup signifikan maka membaca cepat dalam membaca buku teks bahasa Indonesia dengan teknik skimming dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Himpunan Bilangan dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada Siswa Kelas IX.B SMPN 2 Pujut Tahun pelajaran 2018 /2019
Authors: Sumain Sumain 
Published: November 2022

Melalui hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari semakin mantapnya pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan guru. Setelah diadakan penelitian pada siklus 1 masih belum menunjukkan hasil yang memuaskan, bahwa kemampuan siswa dalam memahami pembelajaran Matematika pada materi Himpunan masih belum mencapai KKM yang telah di tetapkan yaitu 70 untuk mata pelajaran Matematika tahun pelajaran 2018/2019. Hasil belajar siswa terhadap materi himpunan belum maksimal dari hasil tes siswa diperoleh nilai rata- rata 67,04 dan ketuntasan belajar baru mencapai 59 % atau ada 13 siswa dari 22 siswa sudah tuntas belajar. Dan sebanyak 9 siswa belum tuntas belajar atau sebesar 41 % dan ketuntasan klasikal masih lebih rendah dari yang sudah ditargetkan atau yang dikehendaki yaitu sebesar ≥ 80%. Sehingga penelitian dilanjutkan ke siklus II. Hasil belajar siswa pada siklus II diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 85,5 dan ketuntasan belajar mencapai 90 % jumlah siswa sudah tuntas belajar sebanyak 20 orang atau dengan persentase sebesar 90 %, dan jumlah siswa yang belum tuntas belajar sebanyak 2 orang atau dengan persentase sebesar 10% dan ketuntasan belajar secara klasikal yang diharapkan sebesar ≥ 80% juga sudah tercapai pada siklus II . Adanya peningkatan hasil belajar siswa ini karena setelah guru mampu memotivasi siswa dan senang dengan metode STAD yang di terapkan guru untuk belajar. Hasil belajar siswa terus menunjukkan peningkatan yang sifnifikan dari siklus I menuju siklus II pada siklus I dipetoleh nilai rata – rata sebesar 67,04 kemudian meningkat pada siklus II nilai rata – rata diperoleh sebesar 85,5 terjadi peningkatan sebesar 18,5 poin , kemudian jumlah siswa yang tuntas pada siklus i sebanyak 13 orang atau dengan persentase sebesar 59 % kemudian meningkat pada siklus II jumlah siswa yang tuntas sebanyak 20 orang dengan persentase sebesar 90 % terjadi peningkatan sebesar 31 poin, begitu juga dengan ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan sebesar ≥ 80 % juga sudah tercapai maka dengan demikian penelitian ini dihentikan sampai pada siklus II karena indikator keberhasilan telah tercapai. Dengan demikian dapat disimpulkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar Matematika Materi himpunan pada siswa di SMPN 2 Pujut kelas IX.B Tahun Pelajaran 2018 /2019.
Meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia Materi Penulisan Huruf Kapital dengan Pola Latihan Berjenjang pada Siswa Kelas V SDN Semundal Tahun Pelajaran 2017/2018
Authors: Haeriyati Haeriyati 
Published: November 2022

Penelitian ini berawal dari rumusan masalah sebagai berikut: Bagaimana Meningkatkan hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Penulisan Huruf Kafital dengan Pola Latihan Berjenjang pada Siswa Kelas V SDN Semundal Tahun Pelajaran 2017 /2018 Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas yaitu suatu penelitian yang dilakukan sebagai upaya untuk mengatasi permasalah yang ada di dalam kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus , jumlah siswa 21 orang. Hasil belajar dari siklus I menuju siklus II terus menunjukkan peningkatan Jika melihat perbandingan hasil belajar dari siklus I menuju siklus II terus menunjukkan peningkatan hasil belajar, pada siklus I di peroleh nilai rata – rata 67,42 meningkat pada siklus II menjadi 88,85 meningkat sebesar 21,43 poin kemudian jumlah siswa yang tuntas belajar pada siklus I sebanyak 13 orang atau persentase sebesar 62 % , meningkat pada siklus II jumlah siswa yang tuntas belajar sebanyak 20 orang atau persentase sebesar 95% terjadi peningkatan sebesar 33 poin Maka dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa penulisan huruf kafital dengan pola latihan berjenjang dalam paragraf di kelas V dapat meningkatkan hasil belajar siswa SDN Semundal tahun pelajaran 2017 / 2018.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Penjumlahan dan Pengurangan dengan Menggunakan Bahasa Daerah pada Siswa Kelas I SDN 5 Sengkol Tahun Pelajaran 2017/2018”
Authors: Ernawati Supiah 
Published: November 2022

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Matematka materi Penjumlahan dan pengurangan dengan mengunakan bahasa daerah pada siswa kelas 1 SDN 5 Sengkol Tahun Pelajaran 2017/2018, dengan jumlah subyek penelitian sebanyak 30 orang terdiri dari 17 siswa laki –laki dan 13 siswa perempuan.Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang berlangsung dalam dua siklus. Masing-masing siklus dilaksanakan sesuai rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang telah dibuat dan dibagi dalam 4 tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan evaluasi, serta tahap reflesi. Melihat perbandingan hasil belajar siswa dari siklus I menuju siklus II menunjukkan hasil yang cukup singnifikan, dimana pada siklus I memperoleh nilai rata – rata sebesar 65,26 kemudian meningkat pada siklus II menjadi 85, 6 meningkat sebesar 20,34 poin , kemudian jumlah siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 17 orang atau dengan persentase sebesar 57 % kemudian meningkat pada siklus II jumlah siswa yang tuntas pada siklus II menjadi 28 orang dengan persentase sebesar 93 % meningkat sebesar 36 poin, begitu juga dengan ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan sebesar ≤ 80 % juga sudah tercapai sehingga penelitian dihentikan sampai pada siklus II.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa mengajarkan Matematika materi penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan bahasa daerah di kelas I dapat meningkatkan hasil belajar siswa SDN 5 Sengkol tahun pelajaran 2017 / 2018.
Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Negara – Negara Anggota ASEAN dengan Pendekatan VCT( Value Clarification Teaching) pada Siswa Kelas VI SDN Lendang Ara Tahun Pelajaran 2019 /2020
Authors: Hikmawati Siti 
Published: November 2022

IPS perlu diajaran dengan metode-metode dan teknik yang sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan peserta didik, bukan saja menjejalkan dengan ilmu pengetahuan tetapi juga dengan fakta – fakta yang ada dilapangan dan langsung dilihat oleh anak, kini mulai tergerus, rasa kedisiplinan yang semakin merosot, sehingga berimbas pada hasil belajar Dengan mencermati hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran VCT ( Value Calrifikation Teaching ) memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari semakin mantapnya pemahaman siswa terhadap materi negara – negara ASEAN. Pada siklus I diperoleh hasil belajar dengan menerapkan pendekatan VCT ( Value Calrifikation Teaching) nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 67,7 dan ketuntasan belajar mencapai 47 % atau ada 14 siswa dari 30 siswa sudah tuntas belajar, dan siswa yang belum tuntas belajar sebanyak 16 orang dengan persentase 53% , hal ini disebabkan kArana siswa masih merasa baru dengan cara penyampaian dalam proses belajar mengajar. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pada siklus pertama secara klasikal siswa belum tuntas belajar, kArana siswa yang memperoleh nilai ≥ 70 hanya sebesar 47% lebih kecil dari persentase ketuntasan yang dikehendaki yaitu sebesar 80%. Maka dengan demikian penelitian dilanjutkan kembali ke siklus II. Hasil belajar siswa siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 84,36 dan ketuntasan belajar mencapai 96 % atau ada 29 siswa dari 30 siswa sudah tuntas belajar, dan siswa yang belum tuntas sebanyak 1 orang dengan persentase sebesar 4%, dikAranakan siswa tersebut jarang masuk sekoah, selain itu ketutasam klasikal yang dipatok juga sudah tercapai , maka dengan demikian penelitian ini dihentikan sampai pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan dengan menggunkan metode VCT ( Value Calrifikation Teaching) dapat meningkatkan hasil belajar IPS materi Negara Negara ASEAN di kelas VI SDN Lendang Ara Tahun pelajaran 2019 / 2020
Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Dengan Menggunakan Metode Meneruskan Cerita Pada Siswa Kelas VI SDN 5 Sengkol Tahun Pelajaran 2017/2018
Authors: Nasarudin Nasrudin 
Published: November 2022

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan Ketrampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Teknik Meneruskan Cerita siswa kelas VI SDN5 Sengkol Lombok Tengah Tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan subjek penelitian siswa kelas VI, yang berjumlah 32 orang terdiri dari laki – laki 22 orang dan perempuan 10 orang. Metode pengumpulan data dengan pengamatan (observasi), dokumentasi, dan tes. Analisis data dilakukan dengan analisis data model analisis interaktif, yang terdiri dari: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Data yang dikumpulkan untuk dianalisis dalam penelitian tindakan kelas ini adalah hasil belajar dan aspek menulis karangan narasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan menulis karangan narasi. Hal ini dapat terlihat pada hasil rata-rata nilai siklus I 66,40 meningkat pada siklus II menjadi 84,31 terjadi peningkatan sebesar 17,91 poin dan jumlah siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 22 orang dengan persentase sebesar 69 % , kemudian meningkat pada siklus II jumlah siswa yang tuntas sebanyak 31 orang dengan persentase sebesar 97 % terjadi peningkatan sebesar 28 poin, begitu juga dengan ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan sebesar 80 % juga sudah tercapai dimana ketuntasan klasikal berhasil dicapai sebesar 97 % jauh diatas kriteria yang dipersyaratkan. Maka dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan tekhnik meneruskan cerita pada karangan narasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas VI SDN 5 Sengkol tahun pelajaran 2017 / 2018.