bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
ПСИХОСЕМАНТИЧНА РЕПРЕЗЕНТАЦІЯ КОЛЕКТИВНОГО СУБ’ЄКТА ВОЛОНТЕРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В СТРУКТУРІ СУБ’ЄКТИВНОГО ДОСВІДУ
Authors: Коваль Геннадій 
Published: May 2022

Мета. Стаття присвячена теоретичному та емпіричному обґрунтуванню концептуальних засад дослідження «критерію» як специфічного психічного утворення в контексті розробки питання щодо варіативності соціально-психологічних форм психічного.
Методи. Дослідження було реалізовано шляхом заповнення індивідуального бланку питальника волонтера. Для виконання мети та завдань даного дослідження було використано такі методики: «Семантичний диференціал» Ч. Осгуда; «Тест смисло-життєвих орієнтацій» (СЖО) Д. Леонтьєва, «Портретний опитувальник цінностей» (PVQ) Ш. Шварца в адаптації І. Семків; «Модифікований опитувальник цінностей Інґлегарта» (МТЦ) Хабибулина й Дейнеки. Вибірку дослідження склали 302 волонтери віком від 17 до 80 років з понад 15-ти міст України.
Результати. Показано наявність специфіки обумовлення взаємозв’язку між різними предметними областями оцінки. Зокрема, з’ясовано особливості взаємозв’язку між оцінкою осмисленості волонтерської діяльності та оцінкою значущості певної ціннісно-мотиваційної тенденції. А саме, спостерігається існування осердя взаємозв’язку, яке наочно зосереджено у високій щільності позитивної кореляції «смислових» шкал з цінностями «самостійність» й «стимуляція» та поступовому спаді щільності відносно інших ціннісно-мотиваційних тенденцій. У той самий раз, для взаємозв’язку між оцінкою значущості ціннісно-мотиваційної тенденції та семантичною оцінкою образу волонтерської спільноти характерним є полярне протиставлення. А саме, опозиція у розподілі показників семантичних шкал спостерігається на осі блоку «збереження» (консерватизм) відносно індивідуальної цінності «самостійність». Окрім того, з’ясовано наявність специфіки взаємозв’язку між оцінкою суб’єктності волонтерської спільноти та оцінкою джерел осмисленості. А саме, спостерігається їх поєднаний вплив на оцінку значущості ціннісно-мотиваційних тенденцій.
Висновки. У цілому, отримані дані дозволяють дійти висновку щодо наявності цілісного підґрунтя, яке проявляє себе в обумовлені специфіки взаємозв’язку різних предметних областей оцінки. Указані області оцінки виступають як взаємодоповнюючі при психосемантичній репрезентації конструювання колективної суб’єктності суб’єктом психічної самоорганізації. Виявлене цілісне підґрунтя також дозволяє обґрунтувати припущення щодо існування критерію завдання значимості як особливого семантичного об’єкту в структурі суб’єктивного досвіду. В свою чергу, з критерієм завдання значимості пов’язана реалізація семантичної функції особистості в репрезентації колективної суб’єктності в межах суб’єктивного досвіду.
ЗМІСТОВНІ СКЛАДОВІ ОСОБИСТІСНОГО ФУНКЦІОНУВАННЯ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ ВІДПОВІДНО ДО РІВНЯ ОСВІТИ
Authors: Мушкевич Валентин 
Published: May 2022

Мета дослідження - перевірка гіпотези про значимі відмінності у рівні вираженості показників фрустрованості, агресивності і психоемоційного вигорання у досліджуваних різного освітнього рівня.
Методи. Для дослідження якості характеристик досліджуваних, релевантних змістовим показникам їх фрустрованості, агресивності і психоемоційного вигорання було використано методику діагностики рівня соціальної фрустрованості Л. Васермана, методику вивчення фрустраційних реакцій С. Розенцвейга, методику діагностики самооцінки психічних станів Г. Айзенка, методику вивчення показників і форм агресії А. Басса-А. Даркі, методику вивчення агресії Е. Вагнера, методику діагностики рівня емоційного вигорання В. Бойко.
Результати. Встановлено, що достовірно вищий ступінь незадоволеності сферою медичного обслуговування, можливістю проводити відпустку, незадоволеності житлово-побутовими умовами, наявності показника «комунікація» при агресії демонструють ті досліджувані військовослужбовці, які мають вищу освіту. Достовірно вищий ступінь незадоволеності своїм положенням у суспільстві, незадоволеності власним способом життя в цілому, наявністю типу поведінки при фрустрації «екстрапунітивна реакція з фіксацією на самозахисті», прояву підозрілості, ворожості, вираженості показника емоційного вигорання «емоційна відчуженість», симптому емоційного вигорання «психосоматичні і психовегетативні порушення» демонструють досліджувані, які мають середню освіту. Достовірно найвищий ступінь незадоволеності рівнем власної освіченості, незадоволеності взаєминами з подружжям, прояву негативізму, синдрому емоційного вигорання «загнаність у кут», симптому емоційного вигорання «незадоволеність собою» демонструють досліджувані з неповною вищою освітою. Достовірно вищий ступінь незадоволеності способом проведення свого дозвілля, вищий ступінь прояву директивності, характеризуються типом фрустраційної реакції «імпунітивної реакції з фіксацією на самозахисті», «екстрапунітивна реакція з фіксацією на задоволенні потреби», «страх» при агресії, «опис» при агресії, прояв образи, показник «почуття провини», симптом емоційного вигорання «емоційний дефіцит», симптом емоційного вигорання «загальний рівень психоемоційного вигорання», такий симптом емоційного вигорання, як «емоційно-моральна дезорієнтація». виявили ті досліджувані, які мають неповну середню освіту. Достовірно вищий показник типу фрустраційної поведінки «імпунітивна реакція з фіксацією на задоволенні потреби», симптом емоційного вигорання «переживання психотравмуючих обставин», демонструють випробувані із середньою спеціальною освітою.
Висновки. Констатовано, що у цілому освітній рівень досліджуваних ніяк не пов’язаний з проявом у них тривожності, фрустрації, агресивності і ригідності.
ОСОБЛИВОСТІ КОНЦЕПТУАЛІЗАЦІЇ ВИПАДКУ У МЕЖАХ ПСИХОАНАЛІТИЧНОГО НАПРЯМКУ
Authors: Журавльова Олена , Журавльов Олександр 
Published: May 2022

Мета. Статтю присвячено визначенню та аналізу особливостей концептуалізації психологом особистісного випадку клієнта у межах психоаналітичної парадигми. Встановлено, що актуальність наукової розвідки обумовлена посиленням вимог до оптимізації та підвищення ефективності роботи спеціаліста-клініциста в умовах стрімких змін соціальної реальності та перманентного пришвидшення темпу життя людини.
Методи. Для уточнення сутності досліджуваного феномену було застосовано теоретичні методи, зокрема, аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, систематизація наукових джерел й результатів емпіричного вивчення проблеми концептуалізації особистісного випадку.
Результати. У результаті аналізу вітчизняної та зарубіжної наукової літератури охарактеризовано основні періоди становлення ідеї формулювання випадку клієнта. Визначено ключові функції вказаного етапу психотерапевтичного процесу, серед яких виявлення специфічного для пацієнта способу організації знань, емоцій і поведінки, чітке прояснення центральних проблем особистості та їх диференціація від другорядних запитів, створення підґрунтя для розробки ефективного плану лікування. Висвітлено сутність динамічності та нешаблонності як основних рис процесу опрацювання особистісної події у межах психоаналітичної парадигми. Встановлено специфічні характеристики концептуалізації випадку залежно від обраного спеціалістом напрямку психоаналізу: структурної концепції психічної діяльності особистості, теорії об’єктних відносин чи селф-психології. Окреслено погляди науковців на структуру вказаного початкового етапу роботи спеціаліста з клієнтом.
Висновки. Формулювання особистісного випадку відповідно до положень психоаналітичної теорії передбачає пошук детермінант проблеми особистості поза межею її свідомості. Процес концептуалізації не є чітко структурованим, адже потребує одночасного врахування широкого спектру чинників, які швидко трансформуються та розміщені на різних рівнях психічної діяльності. Відтак, вказаний етап роботи з клієнтом набуває форми нарації.
Peningkatan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran bahasa arab menggunakan media kartu bergambar pada siswa
Authors: Syofiarti Syofiarti 
Published: May 2022

The background of this study was the students' difficulties in memorizing the materials of school equipment. Problem solving is needed by using of effective and easily obtainable learning media such as pictured card (flash card) media, based on group in the classroom. The purpose of this study was to enhance vocabulary mastery of Arabic (mufradat) students on the material of school equipment of students in grade VII.I with core competence (KI) understand and apply the knowledge (factual, conceptual, and procedural) based on their curiosity about science, technology , cultural arts related phenomena and visible eye events. The results showed an increase in students' mastery of Arabic vocabulary using word picture card media. The score average of cycle I is 71,22 and on cycle II increases to 78,11. These competencies can be seen from the first indicator, students happy and active in learning activities. Second indicator , increasing the ability of students in material of school equipment. Students are able to create their own concepts of learning materials from the results of group learning activities other than teacher presentation. Teacher only as a mentor. this instructional model is recommended to the mtsn teacher as an alternative to improve students' ability on the material of school equipment. From the research, it can be concluded that the using of flashcard can improve the student learning outcomes in grade VII.I MTsN Bonjol on the material of school equipment. This learning application based on group can improve student’s skills in the school equipment.
Terapi naratif: sebuah pendekatan dalam pelayanan bimbingan dan konseling kelompok
Authors: Elfira Yeni 
Published: May 2022

Terapi naratif merupakan salah satu pendekatan postmodern dan konstruksionis sosial yang dapat di selenggarakan dalam pelayanan bimbingan dan konseling. Ketika penyelengaraan pelayanan bimbingan dan konseling kelompok, tentunya akan ditemukan klien yang mengalami kesulitan untuk mengungkapkan pikiran dan perasaan dan pengalamannya. Terapi naratif merupakan salah satu pendekatan dalam pelayanan bimbingan dan konseling kelompok yang memfasilitasi klien melalui teknik kreatif untuk dapat mengeksplorasikan permasalahan yang dihadapi.
Hubungan Model Budaya Organisasi dan Praktik Manajemen
Authors: Masri Masri 
Published: May 2022

<span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Calisto MT','serif'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat hubungan antara bentuk pembudayaan di lembaga pendidikan dengan praktik manajemen di lembaga tersebut. Praktik manajemen yang efektif dalam organisasi terkait dengan struktur budaya organisasi itu. Dalam tinjauan pustaka, penelitian tentang konsep praktik manajemen yang sangat penting bagi organisasi, umumnya telah diterapkan di tingkat perusahaan, dan belum ada studi yang memadai di bidang pendidikan</span><span style="font-size: 9.0pt; font-family: 'Calisto MT','serif'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; color: black; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-style: italic;"><!--[if !supportMisalignedRows]--> </span><table class="MsoTableGrid" style="width: 466.1pt; border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-yfti-tbllook: 1184; mso-padding-alt: 0in 5.4pt 0in 5.4pt;" width="621" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr style="mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-firstrow: yes; height: 63.4pt;"><td style="width: 14.15pt; border: none; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; height: 63.4pt;" rowspan="2" valign="top" width="19"><p class="MsoNormal" style="margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Calisto MT','serif';"> </span></p></td><td style="width: 311.85pt; border: none; border-top: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; height: 63.4pt;" rowspan="2" valign="top" width="416"><p class="MsoNormal" style="margin-top: 6.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Calisto MT','serif';">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat hubungan antara bentuk pembudayaan di lembaga pendidikan dengan praktik manajemen di lembaga tersebut. Praktik manajemen yang efektif dalam organisasi terkait dengan struktur budaya organisasi itu. Dalam tinjauan pustaka, penelitian tentang konsep praktik manajemen yang sangat penting bagi organisasi, umumnya telah diterapkan di tingkat perusahaan, dan belum ada studi yang memadai di bidang pendidikan. </span></p></td><!--[if !supportMisalignedRows]--><td style="height: 63.4pt; border: none;" width="0" height="85"> </td><!--[endif]--></tr><tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes; height: 61.55pt;"><td style="height: 61.55pt; border: none;" width="0" height="82"> </td><!--[endif]--></tr></tbody></table>
Hakikat Sumber Daya (Fitrah, Akal, Qalb, dan Nafs) Manusia dalam Pendidikan Islam
Authors: Sahbana M. Dwi Rahman 
Published: May 2022

The purpose of this study is to determine the nature of human resources (fitrah, reason, heart and nafs) in Islamic education. The author conducts research using literature study whose subject is literature. The results of the research conducted by the author are that human resources play an important role in the world of education, of course for Muslims, namely in Islamic education. In this study, there are four components of human resources, namely fitrah, reason, qalb, nafs. With these four components, the writer analyzes the essence of Islamic education. The results of this analysis are firstly that human nature is innate from human birth which will eventually become a habit, it can also be interpreted that human nature is to know the oneness of God and understand the religion of Allah, there are four schools that discuss the basic nature and development process, namely, the view of fatalist, neutral view, positive view and dualist view. Both minds are thinking tools possessed by humans as differentiators from other God's creatures, the focal point of the work of reason is the source of thinking in humans to determine or distinguish good and bad things and reason one of its main functions is to strengthen faith in Allah SWT. When the human mind comes from the true knowledge of Islam which is also in accordance with Islamic law, then the human personality is fine, and vice versa. The three hearts are things that are contained in humans that are subtle and function and serve as the deepest sense of all things, both positive and negative. The four nafs are impulses or motivations that exist in humans, the nafs also cannot always be seen as bad in its existence, because even in doing good things, humans involve the nafs in it. So the nafs (urge) will be good if it follows a pure heart and the right mind in accordance with Islamic teachings, while the nafs (urge) will be bad and even misguided if the heart is dirty and reason and bad thoughts dominate in humans. <div> </div><div>Keywords: Human Resources, (Fitrah, Intellect, Qalb, Nafs), Islamic Education.</div><div> </div><div> </div><div> </div><div> </div>
Analisis ketercapaian dimensi keterampilan dasar mengajar guru
Authors: Susanto Ratnawati 
Published: May 2022

Keterampilan atau kecakapan atau kemampuan dasar mengajar menjadi komponen penting yang harus dimiliki guru sebagai seorang pendidik untuk dapat menyelenggarakan proses pembelajaran dengan optimal demi mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan dasar mengajar guru di Wilayah Pendidikan Kodya Jakarta Timur. Responden dalam penelitian berjumlah 100 orang guru yang berasal dari 10 sekolah berbeda. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitaitf dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui platform online dengan mengadministrasikan instrumen yang mengukur dimensi kemampuan dasar mengajar guru. Instrumen ini telah melalui uji validitas dan reliabilitas sehingga layak digunakan untuk pengumpulan data. Teknik analisis deskriptif dan Visual Box Plots dengan aplikasi JAPS. Selanjutnya hasil penelitian menunjukkan bahwa kesembilan dimensi kemampuan dasar mengajar guru berada pada kategori tinggi meliputi aspek bertanya, memberi penguatan, mengadakan variasi, menjelaskan, membuka dan menutup pembelajaran, membimbing diskusi, mengelola kelas, menggunakan media pembelajaran, menggunakan teknologi. Ketercapaian kemampuan dasar mengajar guru berada pada kategori tinggi. Hasil riset ini dapat dijadikan acuan untuk dapat dirancang program untuk pengoptimalan kemampuan dasar mengajar guru di wilayah lainnya.
SPECIFICATIONS AND OPERATIONS PURSE SEINE IN KM KARYA MAJU DISTRICT SIBOLGA
Authors: Hutapea Roma Yuli , Kelana Perdana Putra , Arkham Muhammad Nur , Armelita Ayang 
Published: May 2022

Fish landing activities in Sibolga Fishing Port are dominated by small pelagic fish, used purse seine. Purse seine is one of the most widely used fishing gear in Sibolga. The reason for the large number of fishing gears is because this fishing gear is considered to be quite effective in use and also the availability of potential to support it in carrying out its operation. Fishing using purse seine is one of the fishing methods aimed at large schools of pelagic fish. The purpose of this study was to determine the specifications of the purse seine at KM Karya Maju and to determine the method of operation of the purse seine at KM Karya Maju. The research was carried out March-April 2019 at KM Karya Maju. The purse seine specifications at KM Karya Maju consist of upper rope, lower rope, buoys, ballast rope, self edge, ring rope, ropes, buoys, sinkers, rings. The purse seine operation area is located at WPP 572, from Nias island to North Natuna. Purse seine at KM Karya Maju is operated at night, using FADs. The principle of operation of KM Karya Maju's purse seine is by circling a group of fish into a pocket- shaped net.

Keywords: KM Karya Maju, Operation, PPN Sibolga, Purse seine, Specification
PEMETAAN KESUBURAN PERAIRAN MENGGUNAKAN CITRA SATELIT AQUA MODIS DI PANTAI BARAT – SELATAN NANGGROE ACEH DARUSSALAM
Authors: Heru Arafat Heru , Siregar Vincentius P 
Published: May 2022

Provinsi Nanggroe Aceh Darussalam terletak di ujung pulau sumatera yang dihimpit oleh samudera Hindia dan selat Malaka. Bagian Barat-Selatan Aceh yang langsung berhadapan dengan samudera Hindia memiliki keindahan pantai dan hasil perikanan tangkap yang besar namun belum tereksplorasi sepenuhnya. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan deskriptif, pendekatan dengan rumusan masalah kerusakan lingkungan fisik pesisir, dan permasalahan sosial dan kelembagaan. Kedua persoalan tersebut selama ini menjadi kendala yang signifikan dalam mewujudkan pengelolaan laut dan perikanan yang berkelanjutan. Berguna pada pememetaan tingkat kesuburan perairan yang selanjutnya digunakan untuk mengetahui daerah potensial penangkapan ikan dan diharapkan dapat digunakan untuk meningkatkan hasil tangkapan nelayan – nelayan setempat.

Kata kunci: Provinsi Nanggroe Aceh Darussalam, hasil perikanan, nelayan kecil, perikanan
Um perfil dos professores de Matemática da Escola Normal do Pará (1890 – 1920)
Authors: Pereira Marcos Fabrício Ferreira , Mendes Iran Abreu , Moia Romulo Everton de Carvalho 
Published: May 2022

Este artigo tem como objetivo apresentar um perfil profissional dos professores de matemática da Escola Normal do Pará, com informações acerca do recrutamento, profissionalização, formação, organização, mobilização, história de vida, itinerários, expectativas, decisões e compensações desses profissionais no sentido de responder, qual o perfil profissional dos professores que ministraram conteúdos relacionados à Matemática na Escola Normal do Pará entre os anos de 1890 e 1910. Este texto assume uma metodologia de caráter qualitativo, embasado em fontes documentais, onde as informações apresentadas constam em documentos oficiais como discursos de governantes, regulamentos e programas de ensino. Percebemos que, com exceção de Alfredo Chaves, todos tiveram formação na Europa, sendo por meio de bolsa de estudos do governo provincial ou sendo estrangeiros contatados pelo Ministro dr. Pizza. Notamos também que entre os professores da Escola Normal figuraram artistas, engenheiros, políticos, advogados, etc. Assim, os professores da Escola Normal do Pará eram considerados intelectuais que detinham grande prestígio social e com os dirigentes do Estado, sendo reconhecidos como um tipo de elite por conta de sua erudição.
Pesquisa sobre História da Matemática em artigos de periódicos brasileiros entre 1985 - 2018
Authors: Castillo Luis Andrés , Mendes Iran Abreu , Sánchez Ivonne C. 
Published: May 2022

Neste artigo se descrevem resultados parciais de uma pesquisa vinculada a um projeto de pesquisa mais amplo aprovado e financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) sob a coordenação do Prof. Dr. Iran Abreu Mendes e intitulado História para o Ensino de Matemática na Formação de Professores e na Educação Básica: uma Análise da Produção Brasileira (1990 – 2017). Neste desdobramento, temos o propósito de constatar a distribuição da produção científica em formato de artigo que trata da História da Matemática. A abordagem metodológica nesta pesquisa é do tipo bibliográfica. Dos 3.251 artigos mapeados foram filtrados apenas 475 que tiveram algum tema vinculado às modalidades de pesquisa em história da matemática de maneira direta ou indireta. No mapeamento se evidenciou que a maioria das produções analisadas constituem parte de estudos e pesquisa na História da Educação Matemática, seguida de trabalhos que focam a História e Epistemologia da Matemática, e um pequeno percentual de artigos que tratam de assuntos próprios da História para o Ensino da Matemática.
The Practices of Teacher Professional Development Program for English Teachers in Nepal
Authors: Kshetree Arun Kumar 
Published: May 2022

The Teacher Professional Development (TPD) Program in Nepal is a very much ambitious program aimed at encouraging the teachers for their professional development. This paper aims to study and analyze the situation of implementation of the TPD program to train the English teachers of Nepal in relation to the policy guidelines of the program and to suggest some ways to improve the implementation of the TPD program so that the great resources in the form of investment in training the teachers ultimately result in the improvement of the English language teaching learning situation of Nepal. The results show that the program is very nice and designed perfectly for the Nepalese teachers’ professional development but there are many lacunas in different steps of the implementation of the program which seem to result in the failure of the TPD program in case of ELT teachers training as the transfer of training was found to be very stumpy.