Contexto familiar y experiencias que influyen en la conducta de los adolescentes infractores Guayaquil
Authors: Elizabeth Magdalena Méndez Sánchez 
Published: October 2022

Introducción: El adolescente busca autonomía por lo que existe un alejamiento del sistema familiar para así desenvolverse en otros contextos, sin embargo, no en todas las ocasiones este periodo se desarrolla del mejor modo posible, generalmente en esta etapa se proyectan las consecuencias de las prácticas de crianza aplicadas en la infancia. Objetivo: Determinar el contexto familiar y las experiencias que influyen en la conducta de los adolescentes entre 10 y 19 años ingresados en el Centro de adolescentes infractores (CAI). Materiales y Métodos: Investigación no experimental de tipo mixto de enfoque cuanti-cualitativo descriptivo correlacional prospectivo, de corte transversal. La muestra corresponde a los adolescentes de sexo masculino y femenino de edades que oscilan de entre 10 y 19 años, que han ingresados en el centro de internamiento femenino de adolescentes infractores ubicado en el cantón Guayaquil perteneciente a la provincia Guayas, Resultados: De los participantes, corresponden el 33,3% la edad de 19 años, seguido con el 22,2% para cada una de las adolescentes de 15, 16 y 17 años. En relación a la infracción cometida, 33,3% fueron ingresadas por robo, 22.2%, coinciden para el tráfico de sustancia, intento de homicidio y asesinato. El 11,1% tiene hijos, el 22,2% cuentan con cargas familiares; en cuanto a la ocupación, el 55,5% estudiaban antes de ser ingresadas, de las cuales 77,7 % en escuela pública, al momento, la totalidad de las participantes mantienen educación secundaria por el proyecto de inclusión a la educación del mismo centro, 66,6% nacidas en Guayaquil, 22,2% Santa Elena y 11,1% Milagro, y residen 55,5% en Guayaquil. En relación a la religión, 33,3% desconoce la religión de la familia y el 55% no practica ninguna religión, 66,6% corresponden a nivel socioeconómico bajo, el cual se valoró de acuerdo al ingreso mensual inferior a 400$. Conclusión: Utilizar el instrumento y aplicarlo de manera masiva para evaluar en distintas dimensiones y contribuir con aporte real en otras etapas de intervención para la prevención de conducta infractora.
SUMMARY
Introduction: the adolescent seeks autonomy for which there is a distance from the family system in order to function in other contexts, without However, not every time this period develops in the best way possible, generally in this stage the consequences of the parenting practices applied in childhood. Objective: Determine the context family and experiences that influence adolescent behavior between 10 and 19 years admitted to the Center for Adolescent Offenders (CAI). Materials and Methods: Non-experimental investigation of mixed type of quantitative-qualitative descriptive correlational prospective, cut-off transversal. The sample corresponds to male adolescents and female between the ages of 10 and 19 admitted to the center of female internment of adolescent offenders located in the canton Guayaquil belonging to the Guayas province, Results: Of the participants correspond to 33.3% the age of 19 years followed by 22.2% for each of the adolescents aged 15, 16 and 17. In relation to the infraction committed 33.3% were admitted for theft, 22.2%, coincide for drug trafficking, attempted murder and murder. 11.1% have children, 22.2% have family charges, in terms of occupation 55.5% studied before being admitted, of which 77.7% in public school, at At the moment, all the participants maintain secondary education for project for inclusion in education at the same center, 66.6% born in Guayaquil, 22.2% Santa Elena and 11.1% miracle and 55.5% reside in Guayaquil. In relation to religion, 33.3% do not know the religion of the family and 55% do not. practice no religion, 66.6% correspond to a socioeconomic level below the which was valued according to monthly income less than $400. Conclution: Use the instrument and apply it massively to evaluate in different dimensions and contribute with real contribution in other stages of intervention for the prevention of offending behavior.