bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Effect of Fe-Doping on the Properties of CdO Thin Films Prepared by Pulsed Laser Deposition
Authors: Abbass Haidar K. , Khidir Ali H. 
Published: April 2022

Pure and iron-doped cadmium oxide ((CdO)1-xFex) thin films at different ratios were prepared using pulsed laser deposition technique. The X-ray diffraction showed a polycrystalline structure for all samples associated with cubic CdO structure. Another phase appeared at the highest ratio corresponding to the cubic Fe phase. Crystallinity was enhanced and crystalline size increased with increasing Fe ratio. AFM measurements showed that increase of Fe ratio led to an increase in the average particle diameter. In addition, the distribution of particle size became wide and of irregular behaviour, as well as increasing of the average roughness and the root-mean-square roughness. Increasing the Fe ratio caused the band gap to decrease from 2.3 eV to 2.1 eV. Hall effect measurements showed that the charge carrier concentration increased from 7.6 to 12.4 cm-3 with the increase of Fe ratio, while the mobility had the opposite behaviour, it decreased from 0.3 to 0.13 cm2/V.s as Fe content increased from 0 to 0.5 atom ratio.
PELATIHAN CETAK SABLON KAOS VISUAL CIRI KHAS BETAWI DI RUMAH SINGGAH BINA PERTIWI JAKARTA
Authors: Cempaka Gilang , Satriyo Rio , Alhamdi M. Dzikri , Joesoef Agoes , Woelandhary Ayoeningsih Dyah 
Published: April 2022

Rumah Singgah Bina Pertiwi Jakarta memiliki warga binaan sekitar 166 orang untuk anak-anak, dan 377 orang untuk dewasa. Warga binaan di tempat ini umumnya berasal dari kaum jalanan yang tidak memiliki kehidupan layak, umumnya adalah pemulung, pengamen jalanan dan bahkan mayoritas pengangguran. Guna mendapatkan keterampilan yang dapat memberikan peningkatan ekonomi, mitra binaan memerlukan pendampingan dari pihak eksternal. Program Studi Desain Komunikasi Visual dibawah Fakultas Ilmu Rekayasa dan Rumah Singgah Bina Pertiwi, sepakat melakukan kerjasama untuk melaksanakan program pengembangan keterampilan untuk mereka. Program keterampilan ini bertujuan untuk melahirkan produk kreasi mitra binaan yaitu memberikan pelatihan teknik cetak sablon manual di atas kaos dengan tema visual ragam hias atau simbol ikonik Kebudayaan Betawi. Diharapkan mereka kelak dapat menciptakan kreasi melalui teknik cetak sablon diatas bahan kaos atau bahan kain lainnya, dan dapat mengembangkan sebagai bekal dalam berwirausaha dan hidup mandiri. Pelatihan ini memerlukan langkah konkret dan terukur. Materi dan metoda yang diberikan pada pelatihan bersifat aplikatif dan praktek secara langsung. Peran Prodi DKV Universitas Paramadina adalah fasilisator yang memberi pembekalan pada para peserta. Diharapkan pelatihan keterampilan berupa workshop teknik cetak sablon di atas bahan kaos akan mendorong lahirnya jiwa kewirausahaan, terutama untuk menyiasati masa pandemik yang menuntut mitra binaan untuk lebih kreatif.
PROGRAM KEMITRAAN MASYARAKAT USAHA KECIL MENENGAH DODOL BETAWI MC DI JAKARTA
Authors: Fitriana Rina , Kurniawan Wawan , Ariwibowo Anung Barlianto , Anggoro Brahmantyo , Sapulette Ralph Vincent , Siregar Jaquline Glenadys 
Published: April 2022

Program Kemitraan Masyarakat berupa pendampingan untuk Usaha Kecil Menengah (UKM) dodol Betawi di Jakarta. UKM dodol Betawi MC merupakan usaha makanan tradisional khas Betawi. UKM dodol MC memiliki keinginan untuk membuat sistem informasi pemasaran, perbaikan kualitas produk, dan diberikan alat untuk menggulung dodol agar mempermudah pengemasan. Tujuan dari Program kemitraan masyarakat adalah untuk melaksanakan pendampingan dengan membangun suatu sistem informasi dalam pemasaran, perbaikan Good Manufacturing Practice (GMP) untuk menjamin kualitas produk. Sistem Informasi Pemasaran berbasis tautan http://dodolhjmamascondet.com/ yang dihasilkan untuk UKM pegusaha dodol Betawi MC bertujuan untuk memasarkan Dodol Betawi atau jenis makanan Betawi lainnya. Peremajaan Good Manufacturing Practice (GMP) tersebut dilakukan dengan pemberian Tampilan GMP dan masker, sarung tangan, topi, apron (celemek), dan sepatu. Perancangan dan pembuatan mesin pelinting dodol digunakan untuk mempermudah UKM Dodol untuk menggulung dodol sehingga tidak melakukan penggulungan hanya dengan menggunakan tangan.
Latihan Jalan untuk Meningkatkan Immunitas Tubuh selama Masa Pandemi
Authors: Sidarta Nuryani , Mediana Dian 
Published: April 2022

Pandemi COVID-19 telah memberikan dampak besar bagi masyarakat dunia termasuk Indonesia. Masyarakat diminta untuk mengurangi aktivitas di luar rumah untuk membantu mengurangi penyebaran Virus Corona. Berbagai cara disarankan para ahli kesehatan di dunia, namun yang terpenting adalah imunitas tubuh. Berbagai cara dapat dilakukan untuk meningkatkan imunitas tubuh, salah satunya adalah olahraga jalan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan berjalan 3-5 kali per minggu dengan durasi 30 menit dapat meningkatkan imunitas tubuh secara signifikan. Olahraga jalan juga dapat menjadi kegiatan rekreasi untuk menurunkan stres selama pandemi. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) dilakukan secara daring pada tanggal 28 Maret 2021 dengan melibatkan 58 peserta berusia 42-59 tahun. Peserta merupakan jemaat dari Gereja Katolik Wilayah St. Ignatius Loyola, Bekasi. Hasil temuan berdasarkan pre-test dan post-test, didapatkan 50% dari peserta sudah memiliki pengetahuan tentang manfaat olahraga bagi imunitas tubuh, namun hanya 38% yang melakukan olahraga teratur. Selain itu didapatkan hanya 30% dari peserta yang mengetahui cara melakukan olahraga jalan dengan baik. Hasil post-test menunjukkan seluruh peserta sudah memiliki pengetahuan tentang manfaat olahraga bagi imunitas tubuh dan 62,5% diantaranya mengatakan keinginan untuk melakukan olahraga jalan secara teratur. Pelatihan jangka panjang dan teratur diperlukan untuk memastikan peserta tetap melakukan olahraga jalan secara teratur dan menjadikannya gaya hidup.
PENGARUH MOLUSKISIDA ALAMI DARI CAMPURAN EKSTRAK SERAI WANGI (Cymbopogon nardus L.Rendle) DAN DAUN SUKUN (Artocarpus altilis (Park.) Fosberg/) TERHADAP MORTALITAS KEONG MAS (Pomacea canaliculata Lamarck.).
Authors: Indrasari Ainun Hanifah , Setia Budi , Rachmawati Jeti 
Published: April 2022

ABSTRAKKeong mas merupakan salah satu hama yang mampu merusak tanaman dalam waktu singkat, sehingga dapat menyebabkan kegagalan panen. Salah satu cara yang tepat untuk pengendalian keong mas adalah dengan menggunakan moluskisida nabati. Tanaman yang berpotensi sebagai moluskisida nabati diantaranya serai wangi (Cymbopogon nardus L.Rendle) dan daun sukun (Artocarpus altilis (Park.) Fosberg). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh campuran ekstrak serai wangi dan daun sukun terhadap mortalitas keong mas. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan 6 perlakuan, 4 ulangan dengan konsentrasi yaitu P1 : ekstrak serai wangi 50%, P2 : ekstrak serai wangi 40% + daun sukun 10%, P3: ekstrak serai wangi 30% + daun sukun 20%, P4 : ekstrak serai wangi 20% + daun sukun 30%, P5 : ekstrak serai wangi 10% + daun sukun 40%, P6: ekstrak daun sukun 50%. Parameter yang diamati adalah mortalitas keong mas. Analisis data menggunakan Anava satu faktor dan uji lanjut menggunakan Uji Duncan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ekstrak daun sukun berpengaruh terhadap mortalitas keong mas, dengan konsentrasi yang paling berpengaruh yaitu konsentrasi 50% dan diikuti pada perlakuan campuran dengan konsentrasi ekstrak serai wangi 10% dan daun sukun 40%. Kata kunci : Daun sukun, keong mas, moluskisida, mortalitas, serai wangi.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING TIPE STUDENT CREATED CASE STUDIES TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
Authors: Saroh Siti Mae , Dedeh Dedeh , Suwirta Utti 
Published: April 2022

Rendahnya hasil belajar peserta didik tergambar dari nilai peserta didik yang belum memenuhi standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Adapun tujuan penelitan ini adalah untuk mengetahui 1). peningkatan hasil belajar peserta didik yang menggunakan metode pembelajaran Active Learning Tipe Student Created Case Studies pada pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest) 2). Peningkatan hasil belajar peserta didik yang menggunakan metode konvensional pada pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (postest) 3). Perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan metode pembelajaran Active Learning Tipe Student Created Case Studies lebih tinggi dibanding dengan metode pembelajaran konvensional pada pengukuran akhir (postest). Metode penelitian yang digunakan adalah studi quasi eksperimen. Eksperimen ini dilaksanakan oleh dua kelas. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh kelas X IPA di SMA Negeri 3 Banjar yang berjumlah 72 peserta didik. Teknik analisi data dilakukan dengan menggunakan uji intrumen penelitian , uji instrument penelitian terdiri dari uji homogen penelitian,uji validitas, uji reliabilitas, indeks kesukaran soal, daya pembeda dan menggunakan uji prasyarat statistik. Dan untuk pengujian hipotesis menggunakan rumus N-Gain dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam uji hipotesis dinyatakan perhitungan pretest dan posttest kelas eksperimen thitung = 10,099 dan ttabel = 1,6675 , sedangkan hasil perhitungan kelas kontrol thitung = 1,6675 dan ttabel = 8,182. Sedangkan pada pengukuran akhir (postest) kelas eksperimen dan kelas kontrol ttabel = 1,6675 dan thitung = 45,745. Dari hasil uji analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik yang menggunakan metode pembelajaran Active Learning Tipe Student Created Case Studies pada pengukuran awal (prestes) dan pengukuran akhir (posttes). Kata Kunci: Hasil Belajar, studi kasus
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DISKURSUS MULTY REPRECENTACY (DMR)
Authors: Matin Evie Fitriani , Heryati Tati , Patonah Rita 
Published: April 2022

Kurangnya partisipasi peserta didik pada proses pembelajaran menyebabkan rendahnya hasil belajar. Selain itu masalah tersebut juga dipengaruhi penggunaan model pembelajaran yang kurang tepat. Menyikapi permasalahan tersebut maka penulis mencoba menerapkan model pembelajran kooperatif tipe Diskursus Multy Reprecentacy (DMR). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) Hasil belajar peserta didik yang menggunakan model kooperatif tipe Diskursus Multy Reprecentacy (DMR) pada pretest dan posttest; 2) Hasil belajar yang menggunakan metode konvensional pada saat pretest dan posttest; 3) Perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan metode Diskursus Multy Reprecentacy (DMR) dengan metode konvensional pada pengukuran akhir. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Desain. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Diskursus Multy Reprecentacy (DMR) lebih tinggi dibandingkan dengan metode konvensional.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) DENGAN TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI)
Authors: Setiyoningrum Anita Verly , Aryansyah Firman , Ilah Ilah 
Published: April 2022

ABSTRAKRendahnya hasil belajar merupakan masalah dalam penelitian ini, karena hasil belajar merupakan salah satu tolak ukur keberhasilan proses pembelajaran, maka pendidik dituntut untuk segera mencari berbagai upaya untuk mencapai keberhasilan, rendahnya hasil belajar dilatarbelakangi oleh berbagai faktor diantaranya pemilihan model pembelajaran dengan tipe yang tepat digunakan oleh pendidik, adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui 1) Perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray pada pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest) di kelas eksperimen. 2) Perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) pada pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest) di kelas kontrol. 3) Perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TS-TS) dengan yang menggunakan tipe Team Assisted Individualization (TAI) pada pengukuran akhir (posttest). Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan menggunakan rumus N-Gain dan uji t-test.Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas X IPS MAN 2 Cilacap dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu Non Probability Samplingberupa Sampling Porpusive.Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TS-TS) pada pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest) 2) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) pada pengukuran awal (pretest) dan penilaian akhir (posttest) 3) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TS-TS) dengan yang menggunakan tipe Team Assisted Individualization (TAI) pada pengukuran akhir (posttest). Kata Kunci : Two Stay Two Stray (TS-TS), Team Assisted Individualization (TAI), Hasil Belajar
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT)
Authors: Sulastri Sri , Suwirta Utty , Dedeh Dedeh 
Published: April 2022

ABSTRACTThe purpose of this study was to determine: (1) Differences in student learning outcomes using the Teams Games Tournament (TGT) model in the pretest and posttest in the experimental class. (2) Differences in student learning outcomes using conventional learning methods in the initial measurement (pretest) and the final measurement (posttest) in the control class. (3) Differences in student learning outcomes using the Teams Games Tournament and those using conventional learning methods in the experimental class and in the control class. The data analysis technique was carried out by testing the product moment correlation and then analyzing the correlation coefficient with the validity and normality test, followed by hypothesis testing using the t test formula and the N-Gain test. Based on the results of the study, it can be concluded that the implementation of the teams games tournament in Financial Accounting subjects at SMK Al-Azhar Banjar is categorized as good. The application of teams games tournament to student learning outcomes in Financial Accounting subjects at SMK Al-Azhar Banjar has a strong correlation and has a positive and significant influence on student learning outcomes in Financial Accounting subjects at SMK Al-Azhar Banjar. Keywords: Teams Games Tournament (TGT) Learning Model, Learning Outcomes. ABSTRAKTujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui : (1) Perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model Teams Games Tournament (TGT) pada pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest) di kelas eksperimen. (2) Perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan metode pembelajaran konvensional pada pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest) di kelas kontrol. (3) Perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan Teams Games Tournament dan yang menggunakan metode pembelajaran konvensional pada pengukuran akhir (posttest). Teknik analisis data dilakukan dengan uji korelasi product moment kemudian menganalisis koefisien korelasi dengan uji validitas dan normalitas, dilanjutkan dengan uji hipotesis dengan menggunakan rumus uji t dan uji N-Gain. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan teams games tournament pada mata pelajaran Akuntansi Keuangan di SMK Al-Azhar Banjar berkategori baik. Penerapan teams games tournament terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akuntansi Keuangan di SMK Al-Azhar Banjar mempunyai korelasi kuat dan mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akuntansi Keuangan di SMK Al-Azhar Banjar. Kata kunci : Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT), Hasil Belajar.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC (COOPERATIVE READING AND COMPOSITION) DAN TPS (THINK PIRE SHARE) PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Studi Quasi Eksperimen Pada Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Perkoperasian Dan Perekonomian Indonesia Di Sman 1 Cimaragas)
Authors: Wulandari Mila , Suwirta Utti , Dedeh Dedeh 
Published: April 2022

Salah satu penyebab rendahnya hasil belajar peserta didik adalah kurang tepatnya penerapan model pembelajaran dengan materi yang diajarkan. Oleh karena itu, dibutuhkan alternatif untuk mengembangkan pembelajaran agar hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition) pada pengukuran awal (pre test) dan pengukuran akhir (post test); 2) Perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran TPS (Think Pire Share) pada pengukuran awal (pre test) dan pengukuran akhir (post test); 3) Perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition) Dan TPS (Think Pire Share) pada pengukuran akhir (post test) pada mata pelajaran ekonomi kelas X IPS SMA Negeri 1 Cimaragas. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen jenis Quasi Eksperiment dengan menggunakan teknik sampel jenuh di kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan rumus N-Gain untuk mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian dapat disimpulkan: Pertama, terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition) Kedua, terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran TPS (Think Pire Share). Ketiga, terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang positif dan signifikan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition) dan TPS (Think Pire Share) pada pengukuran akhir (post test)
ANALISIS PENCAPAIAN DAN KENDALA PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS (PTMT)
Authors: Mulyadi Krise , Ratnaningsih Nani 
Published: April 2022

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa serta pembelajaran yang masih bertumpu pada guru. Dalam kurikulum 2013, guru dituntut untuk kreatif dalam melakukan proses pembelajaran yakni dengan cara menggunakan model pembelajaran. Salah satu alternatifnya yakni menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Model pembelajaran tersebut adalah Problem Based Learning. Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) adalah suatu pendekatan pembelajaran yang menggunakan masalah dunia nyata sebagai suatu konteks bagi siswa untuk belajar tentang cara berfikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah, serta untuk memperoleh pengetahuan dan konsep yang esensial dari materi pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya yang dilakukan oleh guru dan mendeskripsikan kendala yang dialami guru dalam menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning pada pembelajaran matematika di SMA. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Banjar Kota Banjar. Subjek utama dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran Matematika Kelas X, XI dan XII. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Teknik Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu dengan cara wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: pembelajaran Problem Based Learning (PBL) penting diterapkan dalam pembelajaran matematika karena dapat melatih kemampuan berpikir kritis sehingga peserta didik, mampu memecahkan masalah, aktiv berdiskusi, dan menumbukan motivasi belajar Jadi dapat disimpulkan bahwa agar penerapan pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) itu berjalan maksimal semua perangkat pembelajarannya disusun dengan perencanaan yang terencana, dan baik serta dibutuhkan waktu yang cukup.
PENERAPAN SUPERVISI KLINIS KEPALA SEKOLAH SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DI SDN MASIGIT II
Authors: Kuswandi Wawan 
Published: April 2022

Masalah penting yang sering dihadapi guru dalam kegiatan pembelajaran adalah memilih atau menentukan materi pembelajaran atau bahan ajar yang tepat dalam rangka membantu siswa mencapai kompetensi. Menjadi tugas guru untuk menjabarkan materi pokok tersebut sehingga menjadi bahan ajar yang lengkap. Selain itu, bagaimana cara memanfaatkan bahan ajar juga merupakan masalah. Pemanfaatan dimaksud adalah bagaimana cara mengajarkannya ditinjau dari pihak guru, dan cara mempelajarinya ditinjau dari pihak siswa. Tujuan dari penelitian tindakan sekolah( PTS ) ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pembinaan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dalam memilih bahan ajar. Dalam penelitian tindakan sekolah( PTS ) ini dilakukan dalam 3 siklus, dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan kinerja guru dengan mencapai standar ideal.Dari 65,61% pada siklus I, dapat meningkat menjadi 73% pada siklus II, dan siklus ke III 80,84 %. Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa pembinaan melalui supervisi klinis kepala sekolah dapat meningkatkan kinerja guru dalam memilih bahan ajar di SDN Masigit II Kecamatan Jombang Kabupaten Sumbawa.
PENGARUH MODEL PjBL-STEM DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA MATERI BIOTEKNOLOGI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA
Authors: Ma'wa Amalia Janatun , Toto Toto , Kustiawan Awang 
Published: April 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PjBL-STEM dalam pembelajaran IPA pada materi bioteknologi terhadap motivasi belajar siswa. Motivasi belajar merupakan salah satu dari berbagai faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar. Sementara motivasi belajar dipengaruhi oleh model pembelajaran yang digunakan dalam sebuah pembelajaran. Oleh sebab itu perlu memilih dan mencobakan model pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret-April 2020. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 1 Cijeungjing sebanyak 7 (tujuh) kelas. Sedangkan sampel yang digunakan sebanyak 1 (satu) kelas yaitu kelas IX H yang dipilih dari populasi dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pertimbangan pemilihan sampel tersebut berdasarkan informasi dari pengajar IPA bahwa kelas IX H metovasinya paling rendah dibandingkan dengan kelas-kelas lainnya. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksperimental dengan jenis penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Pengumpulan data menggunakan angket motivasi belajar sebagai data utama dengan didukung lembar observasi. Data hasil penelitian dianalisis secara statistik meliputi perhitungan N-Gain dan Uji Median/Wilcoxon. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penerapan model PjBL-STEM dalam pembelajaran IPA pada materi bioteknologi terhadap motivasi belajar siswa.Kata Kunci: Project Based Learning; STEM; Motivasi Belajar Siswa