bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
ОСОБЛИВОСТІ ЕМПІРИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ЕМОЦІЙНОГО ПЕРЕЖИВАННЯ ЯК ЧИННИКА ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Authors: Джеджера Ольга 
Published: September 2022

У статті підкреслюється актуальність забезпечення принципу емоційності навчання в закладах вищої освіти у контексті гуманізації освітнього середовища, що вимагає посилення уваги до емоційних переживань, якими супроводжується навчальна діяльність здобувачів вищої освіти і які суттєво впливають на її ефективність.
Запропоновано власне тлумачення: емоційного переживання як специфічної психічної форми відображення дійсності, що реалізується з допомогою емоційно-почуттєвих феноменів, забезпечує певну якість ставлення особистості до реальних або уявних, наявних, минулих або майбутніх подій та його реалізацію в поведінці й діяльності; ефективності навчальної діяльності – як полімодального динамічного явища, що визначається ступенем співвідносності її результатів з суб’єктивними витратами (часовими, фізичними, психічними), використаними для її реалізації.
Здійснено добір та обґрунтування комплексу діагностичних методик, які дають змогу: щодо емоційних переживань – визначити знак емоційного фону переживань, модальність, ступінь презентованості стійких емоційних переживань, тип емоційних реакцій на вплив стимулів навколишнього середовища; щодо ефективності навчальної діяльності – виявити результати навчальної діяльності, зміст ставлення до неї, трудомісткість та функціональну спроможність здобувачів вищої освіти до виконання навчальних завдань.
ПЕРЦЕПТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ, ПЕРЕБОЛЕВШИХ COVID-19, С ПРЕДМЕТАМИ ВАРИАТИВНОЙ ФОРМЫ И ИХ КОРРЕКЦИЯ
Authors: Северин Алексей 
Published: September 2022

В статье анализируется проблема тактильного восприятия предметов с вариативной формой молодыми людьми в период пандемии короновирусной инфекции COVID-19. В ряде научных статей приведены результаты исследований, в которых описано нарушение психических процессов человека, снижение уровня памяти и мышления, внимания и др. В связи с этим было принято решение: изучить перцептивные действия молодых людей в условиях пандемии короновирусной инфекции и определить эффективность способов их коррекции. Исследование включало в себя два этапа. На первом этапе осуществлялась диагностика зрительных и тактильных перцептивных действий молодых людей (юношеский возраст). Выборка была составлена из молодых людей в количестве 80 человек. Часть респондентов (n = 40 человек) переболели короновирусной инфекцией Covid-19. Другая часть респондентов (n = 40 человек) не болели короновирусной инфекцией Covid-19. На втором этапе были определены три группы для коррекции перцептивных действий у молодых людей. Для осуществления коррекции применялась специальная тренинговая программа, декоративные домашние крысы в количестве семи особей и др.
Результаты исследования показали, что у молодых людей (юношеский возраст) после болезни короновирусной инфекцией значительно снижается точность перцептивных действий и в большей степени деформируется восприятие предметов вариативной формы по сравнению с молодыми людьми, которые е болели короновирусной инфекцией. После коррекционных мероприятий была установлена эффективность использования тренинговой программы и декоративных крыс для коррекции перцептивных действий молодых людей, переболевших короновирусной инфекцией
ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ВЗАЄМОЗВ'ЯЗКУ МІЖ ФРАКТАЛЬНОЮ СТРУКТУРОЮ СОЦІАЛЬНОГО ІНТЕЛЕКТУ КЕРІВНИКА ОСВІТНЬОЇ УСТАНОВИ ТА ТИПОМ ГЕНДЕРНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ
Authors: Набочук Олександр 
Published: September 2022

Метою статті є вивчення взаємозв’язку між типом гендерної ідентичності та фрактальної структури соціального інтелекту особистості. Отримані результати доводять, що в усіх групах жінок з фемінною гендерною ідентичністю та чоловіків – з маскулінною гендерною ідентичністю діагностовано високий рівень сформованості соціального інтелекту. Андрогінний тип гендерної ідентичності пов’язаний з показниками соціального інтелекту на рівні вище середнього та середньому.
Визначено, що керівники з адекватним типом гендерної ідентичності використовують соціальний інтелект для розв’язання значної кількості проблем свого соціального життя. При цьому, соціальний інтелект містить не тільки знання соціального світу, людей, самого себе, але й передбачає вміння фахівця трансформувати цю інформацію, експлікувати її в процес професійної діяльності, конструювати плин подальших соціальних подій та планувати свої професійні дії.
Отримані результати свідчать про адекватність нашого висновку стосовно природного або максимальною мірою наближеного до природного рівнів сформованості гендерної ідентичності педагогів-управлінців, які фасилітують сформованість високого або вище середнього рівнів соціального інтелекту їх особистості завдяки високому рівневі розвитку у фрактальній структурі останнього таких аспектів: комунікативно-особистісного потенціалу; характеристик самосвідомості( почуття самоповаги, свобода від комплексів, забобонів, пригнічених імпульсів, відкритість до нових ідей); характеристик пізнавальної сфери (соціальної перцепції, соціального мислення, соціальної уяви, соціальних уявлень, здатності до розуміння та моделювання соціальних явищ, розуміння людей та їх мотивації); характеристик енергетичних особливостей (психічної та фізичної витривалості, активності, слабкої виснажливості).
Також отримані результати дозволили нам виокремити наступні функції соціального інтелекту керівників педагогічної сфери професійної діяльності: 1) забезпечення адекватності, адаптивності в мінливих соціальних умовах; 2) формування програми і планів успішної взаємодії в тактичному та стратегічному напрямках, розв’язання поточних завдань та задач; 3) планування міжособистісних подій і прогнозування їх розвитку; 4) мотиваційна функція; 5) формування соціальної компетентності; 6) саморозвиток, самопізнання, самонавчання.
ДИНАМІКА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ НЕВИРОБНИЧОЇ СФЕРИ В ЗВО УКРАЇНИ
Authors: Березюк Тетяна 
Published: September 2022

У статті репрезентовано динаміку розвитку змістовно-структурних компонентів професійної компетентності майбутніх менеджерів невиробничої сфери під час фахового навчання в умовах реалізації психологічного супроводу. Формувальний етап дослідження забезпечив розробку та впровадження у процес фахової підготовки майбутніх спеціалістів спеціальної тренінгової програми оптимізації розвитку змістовно-структурних компонентів їх професійної компетентності, а також експериментальну перевірку її ефективності. Розробка програми була здійснена з урахуванням результатів емпіричного дослідження, а перевірка і обґрунтування її ефективності – за допомогою спеціальних методів: а) для порівняння середніх показників вираженості змістовно-структурних компонентів професійної компетентності досліджуваних експериментальної і контрольної груп – метод порівняння середніх значень (Compare Means); б) для визначення достовірних відмінностей у середніх показниках вираженості змістовно-структурних компонентів професійної компетентності досліджуваних – непараметричний метод відмінностей для незалежних вибірок Манна-Вітні (Mann-Whitney Test); в) для оцінки ефективності спеціальної психотренінгової програми – непараметричний метод відмінностей для залежних вибірок Вілкоксона (Wilcoxon Signed Ranks Test). Отримані дані у результаті аналізу результативності реалізації формувальних заходів засвідчили, що у порівнянні з традиційною технологією психологічної роботи зі здобувачами вищої освіти, впровадження у процес фахової підготовки майбутніх менеджерів невиробничої сфери спеціальної авторської психотренінгової програми забезпечило більш оптимальні умови для розвитку змістовно-структурних компонентів їх професійної компетентності.
ЕМОЦІЙНА СТІЙКІСТЬ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В УМОВАХ ВІЙНИ ЯК ПРОБЛЕМА ВИЩОЇ ШКОЛИ
Authors: Джеджера Ольга 
Published: September 2022

У статті автор порушує проблему підвищення рівнів емоційної стійкості здобувачів вищої освіти у зв’язку з переживанням ними колективної травми через негативний вплив надзвичайно потужних дестабілізуючих емоціогенних факторів, принесених в Україну повномасштабною війною. Цей висновок підтверджується результатами емпіричного дослідження, проведеного на другому місяці повномасштабних бойових дій. Отримані дані засвідчили послаблення навчальної мотивації і погіршення результатів навчання у помітної частини здобувачів вищої освіти, котрі пояснювали це явище не так екстремальними життєвими обставинами, як емоційними реакціями на них. Як було з’ясовано, у представлених студентами характеристиках цих реакцій переважають модальності, які підтверджують їх силу та негативний знак («нервові», «негативні») та дестабілізуючий вплив на психічну (зокрема на інтелектуальну) діяльність (стрес, тривожність, хвилювання, агресія, невизначеність, напруження, виснаження, спустошеність, апатія, пригніченість, паніка).
Констатована ситуація потребує розв’язання, що, на думку автора, може бути реалізовано шляхом створення оптимальних психолого-педагогічних умов для психологічної підтримки здобувачів вищої освіти задля підвищення їхньої емоційної стійкості з боку науково-педагогічних працівників, усіх служб закладу вищої освіти та, зокрема, професійних психологів.
ВПЛИВ ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ НА ОЦІНЮВАННЯ ВИКЛАДАЧАМИ КОРПОРАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ УНІВЕРСИТЕТУ
Authors: Блинова Олена , Каленчук Валентина 
Published: September 2022

Метою дослідження є встановлення взаємозв’язку між організаційною ідентичністю викладачів університету та особливостями уявлення про корпоративну культуру закладу вищої освіти. В основу емпіричного дослідження покладено парадигмальний підхід до вивчення корпоративної культури Л. Константина, методика містить 25 блоків, кожний з яких є твердженням та чотирма варіантами відповідей, які описують чотири організаційних моделі (парадигми) – закрита, випадкова, відкрита, синхронна. Для вивчення організаційної ідентичності застосовано методику М. Куна-М. Макпартленда «Хто Я», для кількісної оцінки враховано показники актуальності, значущості, валентності.
Визначено, що корпоративна культура є багатоаспектним та багаторівневим явищем, під впливом якого у співпрацівників формується організаційна ідентичність у відповідності до цілей, цінностей, місії організації, що сприяє засвоєнню норм, традицій, правил поведінки та взаємовідносин.
З’ясовано, що на думку викладачів, тип корпоративної культури є переважно закритим з високим рівнем формалізації взаємовідносин між всіма суб’єктами освітнього процесу, водночас за оцінками бажаного стану корпоративної культури зафіксовано прагнення викладачів працювати в університетському середовищі з відкритою корпоративної культурою. Викладачі і у реальних, і у бажаних оцінках надають перевагу ієрархічним формальним відносинам при оцінюванні стилю управління, лідера університету, цілей, критеріїв оцінювання роботи викладачів, прийняття рішень у невизначених ситуаціях, стилю вирішення конфліктів.
Показано, що значущість та позитивна валентність організаційної ідентичності у вибірці викладачів корелюють із сприйняттям організаційної культури за відкритою моделлю, що свідчить про більш успішне засвоєння цінностей університетської спільноти у відкритому партнерському середовищі.
Перспективи подальших досліджень полягають у проведенні порівняльного аналізу із особливостями уявлень студентської молоді про корпоративну культуру університету.
НАЦІОНАЛЬНА ІДЕНТИЧНІСТЬ УКРАЇНСЬКОЇ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ У ВОЄННИЙ ЧАС
Authors: Османова Алімє , Співак Любов 
Published: September 2022

Позитивність і чіткість національної ідентичності українських студентів вітчизняних закладів вищої освіти є важливим підґрунтям стабільності нашої нації. Мета статті – експериментально дослідити національну ідентичність українських студентів вітчизняних закладів вищої освіти в воєнний час, порівняно з довоєнним часом. В експериментальному дослідженні використано модифіковану методику оцінки позитивності й невизначеності етнічної ідентичності. Експериментально визначено, що в довоєнний і воєнний час найбільшу кількість студентів вирізняє високий рівень позитивності національної ідентичності, значно меншу – середній і найменшу – низький. Відмінності кількісних даних на всіх рівнях статистично значущі, що підтверджує суттєве зростання позитивності національної ідентичності досліджуваних у воєнний час. Студенти з високим і середнім рівнями презентують національну гідність і самоповагу в багатьох ситуаціях міжнаціональних взаємодій. Студентам із низьким рівнем не властива сильна прихильність до своєї нації.
Також виявлено, що в довоєнний і воєнний час найбільшу кількість українських студентів вітчизняних закладів вищої освіти вирізняє високий рівень чіткості національної ідентичності, значно меншу – середній і найменшу – низький. Відмінності між кількісними даними на всіх рівнях є статистично незначущими, що засвідчує відсутність суттєвих змін чіткості національної ідентичності досліджуваних у воєнний час. Студенти з високим і середнім рівнями абсолютно або частково згідні з тим, що вони усвідомлюють власне національне походження і визначають свою національну належність у міжнаціональних взаємодіях. Студенти з низьким рівнем не завжди усвідомлюють власне національне походження і визначають свою національну належність у міжнаціональних взаємодіях.
Critical Analysis of Plagiarism in Bahaullah’s Teachings
Authors: Ayaz Muhammad , Anwar Sohail 
Published: September 2022

The main objective of human life is to get closeness to Allah Almighty and to worship Him. For this purpose thousands of prophets were sent to guide the people on the right path. Other prophets were sent for a specific nation, limited time and area. At the end prophet Muhammad (SAW) was sent by Allah as the last and universal prophet. On the other hand it is also a bitter fact that in all the times and area there are some people who do not follow, become hurdles and even misguide the others (for their cheap worldly benefits). ╓ussain Alī Mazandrānī is one of those false and fake people. He wrote a book, namely, Kitāb-e-Aqdas and claims it to be the word of Allah, revealed on him, while the fact is that Qur’ānic commands (orders) have been presented in his book according to the will and convenience of people. In some places the very text of the Holy Qur’ān has been copied. The given article discovers this plagiarism and critically analysis the commands written in Kitāb-e-Aqdas in the light of the Holy Qur’ān. And this has been proved with arguments that the Holy Qur’ān is the word of Allah, which is completely safe, while Kitāb-e-Aqdas is the outcome of human efforts written by ╓ussain Alī. Hence it is unsafe and not free from mistakes.
Cohesion and its Relationships in the Qur‘ānic text (Theoretical analysis in the light of critical and rhetorical studies)
Authors: Faisal Muhammad 
Published: September 2022

The concept of cohesion is not only a semantics one that exists within the meaning of text; it refers to grammatical relations of the Text
The concept of cohesion is not only a semantics one that exists within the meaning of text; it refers to grammatical relations of the Text that exist within surface structure of the text, and that define it as a text. That is why the study of cohesion is important in text linguistics, especially in the Text of holy Qur‘ān. Therefore the ancient researchers have chosen it in different ways in the Qur‘ānic textual analysis. The ancient Arab started the study of Cohesion to prove the Qur‘ānic text as “Mojza” and “ijaaz” because of its organization and arrangement of text according the “Nazem” “Insijaam” “Ittisaaq” “Iltehaam” and many others. The English term that substitutes these terms is just Cohesion and Coherence. So we can say that the Arab was doing well about the discourse/textual analysis of the texts, especially the Qur‘ānic textual cohesion was their main goal. This research work differ from previous works in many aspects, while the researcher focuses on the concept of cohesion and its various aspects, particularly in terms of the cohesion and coherence in Arabic Language in the light of Qur‘ānic text.
that exist within surface structure of the text, and that define it as a text. That is why the study of cohesion is important in text linguistics, especially in the Text of holy Qur‘ān. Therefore the ancient researchers have chosen it in different ways in the Qur‘ānic textual analysis. The ancient Arab started the study of Cohesion to prove the Qur‘ānic text as “Mojza” and “ijaaz” because of its organization and arrangement of text according the “Nazem” “Insijaam” “Ittisaaq” “Iltehaam” and many others. The English term that substitutes these terms is just Cohesion and Coherence. So we can say that the Arab was doing well about the discourse/textual analysis of the texts, especially the Qur‘ānic textual cohesion was their main goal. This research work differ from previous works in many aspects, while the researcher focuses on the concept of cohesion and its various aspects, particularly in terms of the cohesion and coherence in Arabic Language in the light of Qur‘ānic text.
Research Review of eEducational Integrity Manifestations in Islamic History
Authors: Rajput Nasir Ali , Ahmad Dr. Ashfaq , Khan Dr. Muhammad Majid 
Published: September 2022

Islam has emphasized on worship and ideology as well as morality (moral values) One of the goodness virtues is trust and honesty. These are related to wealth, proverbs, suggestions, authority, promise, religion and shariah . Trust and honesty are related to knowledge which is called literal trust and honesty. As, attributing the word to the persuader, narrating the credentials of the Hadith, while extracting the texts belongs to the educational trust and honesty. But use of caution in declaring issnads, lying and theft in the hadiths, is trustworthiness .In modern times, copyright is also related to literal trust and
integrity. In this discussion, a research review of the manifestations of educational integrity in Islamic history is presented.
DAMPAK PERGAULAN BEBAS TERHADAP KALANGAN ANAK REMAJA DI KECAMATAN RANTAU UTARA KABUPATEN LABUHANBATU TAHUN 2017
Authors: Yanti Eli 
Published: September 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pergaulan bebas terhadap kalangan anak remaja di kecamatan Rantau Utara kabupaten labuhanbatu Tahun 2017 khususnya dikelurahan Kartini, Sirondorung, Aek Paeng, Pulo Padang, dan Padang Matinggi. Kegunaan penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran mengenai dampak pergaulan bebas terhadap kalangana anak remaja dikecamatan Rantau Utara kabupaten labuhanbatu. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif metode deskriptif yaitu suatu prosedur penelitian yang menggunakan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang -orang dan pelaku yang dapat diamati. Data-data yang dikumpulkan dalam penelitian ini ada dua yaitu data primer dan sekunder. Sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitan ini yaitu wawancara dengan pihak kelurahan serta toko masyarakat, toko agama dan remaja. Sedangkan teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode berpikir deduktif dan induktif yaitu menggunakan angket untuk mengetahui dampak pergaulan bebas terhadap kalangan anak remaja. Hasil dari penelitian ini keseluruhan responden bahwa dampak pergaulan bebas terhadap kalangan anak remaja dikecamatan Rantau Utara kabupaten labuhanbatu Tahun 2017 khususnya di kelurahan Kartini, Sirondorung, Aek Paeng, Pulo Padang, dan Padang Matinggi, bahwa responden yang mengetahui bahaya dampak pergaulan bebas seperti narkoba, berjudi, merokok, seks bebas, tawuran, mencuri, perkelahiandan minum-minuman adalah 41,8% dan yang tidak mengetahui dampak pergaulan bebas adalah 58,2%. Adapun saran agar remaja tidak terjerumus dalam pergaulan bebas yaitu bagi pemerintah diharapkan memberi bimbingan, melakukan sosialisasi dikalangan anak remaja melalaui kepala lingkungan danlurah Kata Kunci : Dampak, pergaulan bebas, anak remaja
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MELALUI METODE BERMAIN PERAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING KELAS V SDN 112241 SEI RUMBIA KECAMATAN KOTAPINANG TAHUN AJARAN 2019/2020.
Authors: Patriana Patriana 
Published: September 2022

ABSTRAK Masalah dalam penelitian ini adalah masih ditemukan masalah dalam pelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat yaitu masih rendahnya motivasi belajar siswa yang disebabkan metode yang digunakan guru kurang bervariasi, siswa belum memiliki ketekunan dan keuletan dalam belajar, siswa kurang berminat mempelajari matematika disebabkan pelajaran matematika dianggap pelajaran yang sulit dipahami, siswa kurang aktif dan kreatif dalam pembelajaran PKn. Dengan demikian, apabila hal tersebut dapat dicapai guru sangat berarti baik di hadapan siswa maupun di mata masyarakat.Penelitian ini dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PKN siswa V SD Negeri 112241 Sei Rumbia. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 112241 Sei Rumbia Tahun Ajaran 2019/2020 dengan jumlah siswa 27 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, siklus I terdiri dari dua kali pertemuan dan satu kali ulangan harian dan siklus II juga dilaksanakan dua kali pertemuan dan satu kali ulangan harian.Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah lembar observasi siswa, lembar observasi guru, dan tes pada akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan Rata-rata hasil belajar siswa sebelum tindakan dikategorikan rendah dengan persentase ketercapaian KKM 60%, pada siklus I persentase ketercapaian KKM 66,6% sedangkan pada siklus II persentase ketercapaian KKM 94,4%. Kata Kunci: Model Pembelajaran Cooperative, Hasil Belajar PKn
PERAN ORANG TUA DALAM PRESTASI ANAK MELALUI MENUMBUHKAN KARAKTER DISIPLIN DI DESA HAJORAN KECAMATAN SUNGAI KANAN KABUPATEN LABUHANBATU SELATAN TAHUN 2017 ( Studi Kasus : Dusun Suka Dame)
Authors: Nasution Nurhalimah , Anjar Agus 
Published: September 2022

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaiamana peran orang tua dalam Prestasi Anak Melalui Menumbuhkan Karakter disiplin dan apakah faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi anak melalui menumbuhkan karakter disiplin pada anak di Dusun Suka Dame. Orang tua adalah orang yang bertanggung jawab utama dalam pendidikan anak. Para orang tua yang menentukan masa depan anak. Namun dalam mengakui keterbatasan dan peluang yang dimiliki. Sehingga orang tua meminta pihak luar lain membantu mendidik anak-anak mereka. Pihak lainnya adalah guru disekolah namun demikian, setelah anak-anak dititipkan disekolah, orang tua tetap untuk bertanggung jawab untuk keberhasilan pendidikan anak-anak mereka, orang tua juga berperan penting dalam menentukan keberhasilan anak- anak mereka, peran dan tanggung jawab dapat diwujudkan dengan membimbing anak belajar dirumah sesuai program yang telah dipelajari anak tersebut. Membimbing anak-anak belajar dapat dilakukan dengan mengawasi dan membantu anak mengerjakan tugas sekolah. Kenyataan juga di lihat dari kurangnya perhatian orang tua kepada anak,Diakibatkananak lebih sering bermain selesai pulang sekolah dan sampai satuharian, sa mpai menjelang sore. Dan kebanyakan juga orang tua yang lemah pendapatan atau lemah dalam keuangan yang mengakibatkan orang tua lebih giat lagi bekerja, agar mencukupi kebutuhan sehari-hari. Sehingga ibu terpaksa ikut agar mencukupi kebutuhan kelurga. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan menggunakan teknik pengumpulan data seperti observasi, Wawancara, angket dan dokumentasi. Penelitian ini mengunakan metode penelitian kualitatif tipe deskriptif. Waktu penelitian dilakukan pada mei sampai juni 2017. Data primer yang diperoleh melalui wawancara langsung dengan berbagai informan serta pengumpulan angket. Data sekunder yang diperoleh berdasarkan dari tabel, gambar,internet, artikel yang relevan. Hasil penyebaran angket dimana diperoleh Ya sebanyak 42%,memilih option Kadang-Kadang Sebanyak 46,9% dan jawaban yang memilih Tidak 11,1 % Penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa masih rendahnya peran orang tua dalam prestasi anak melalui menumbuhkan karakter disiplin dan faktor yang mempengaruhi prestasi anak melalui menumbuhkan karakter disiplin kurangnya perhatian orang tua karena sibuk bekerja.