bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) SISWA KELAS VII A SMP N 2 KALIBAWANG
Authors: Surani Arum Juli , Kusmanto Benedictus 
Published: February 2022

The aim of this research was to describe about teaching learning process using Student Teams Achievement Division (STAD) to increase studentâ€™s active and study result to the eleventh grade studentâ€™s at SMP N 2 Kalibawang. The hypothesis of this research was applying Cooperative could increase studentâ€™s active and studentâ€™s study result. This research was Classroom Action Research (CAR) collaboratively. The research result showed that after applying Cooperative Student Teams Achievement Division (STAD) in teaching learning process, the studentâ€™s active increasing. Before this research the students were passive to listen to the teacherâ€™s explanation but after this research the students were more active to ask and discuss in group.Â Means studentâ€™s score increased, first 56,72 score, increasing in first cycle was 67,41 and increasing second cycle was 70. From the result above, it showed that Cooperative Student Teams Achievement Division (STAD) method could increase studentâ€™s active and study result.
PENERAPAN QUIZ TEAM UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X-6 SMA NEGERI I IMOGIRI
Authors: Zunita Rina , Kusmanto Benedictus 
Published: February 2022

the purpose of this research is to improve the activity and achiefement of student to learn mathematic using cooperative learning model type Quiz Team in class X 6 SMA N I Imogiri. The type of this research is classroom action research with collaboratively. The subject of this observation is the students in class X 6 SMA N I Imogiri it consist of 32 students. The object of this research is activity and achievement of student to learn of mathematic by using cooperative learning model type Quiz Team. The result of this research shows that the activity and achievement of student increased after applying cooperative learning model type Quiz Team. The activity of learning process increased from cycle 1 56.4% to cycle II 71.61%. Beside that the subjection of studentâ€™s achievement has a increase in pre cycle shows 64.7I with Minimum Completenessâ€™ Criteria â€˜KKM is 43.75%. In average, the final examination from cycle I 74.58 with KKM 52.50%. The final examination in cycle II is 84.56 with KKM 87.50.Â See this result of final examination cycle I and cycle II using cooperative learning model type Quiz Team, the teacher are hoped to apply cooperative learning model type Quiz Team in learning process.
PENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER
Authors: Setyawan Grandi , Istiqomah Istiqomah 
Published: February 2022

The purpose of this research was to improve the discipline and Â learning outcomes in mathematics of students of class VII A SMP N I Kretek using learning type Numbered Head Together. The subjects of this research was students of class VII A SMP N I KretekÂ totaling 26 students. The object of this research was discipline and mathematic learning outcomes. The results showed that after application of cooperative learning model to Numbered Head Together, discipline and learning Mathematics has increased. This is indicated by an increase in the average yield percentage discipline of each student's learning cycle, namely the pre-cycle percentage discipline of 73,31%, in the first cycle of 79,08% and 87,37% for the second cycle. In addition the average mathematics student learning outcomes is increased in pre-cycle for 66,73 increased to 74,36 in the first cycle and second cycle becomes 79,64. As for mastery learning increased from pre-cycle by 57,70% to 61,54% in the first cycle and became 80,77% in the second cycle. Given the cooperative learning model Numbered Head Together can increase discipline and Mathematics student learning outcomes, teachers are expected to implement the learning model in the learning process.
PEMBENTUKAN KREATIVITAS MELALUI PEMBELAJARAN SBdP KELAS IV PADA MATERI MELUKIS DI SD MUHAMMADIYAH CONDONGCATUR
Authors: Setyaningrum Fery , Hutami Hilza Aprilia 
Published: February 2022

The objectives of this study were (1) to describe the formation of creativity through Cultural Arts and Crafts learning in Class IV on Painting Materials at Muhammadiyah Condongcatur Elementary School, (2) To find out the supporting and inhibiting factors for the formation of creativity through Cultural Arts and Crafts learning in Class IV on painting materials at Muhammadiyah Condongcatur Elementary School. This research method used a type of qualitative research. Data collection techniques used observation, interviews and document review. The sampling used random sampling and 7 students were the research subjects. The validity of the data used triangulation of sources and techniques. Data analysis used the stages of data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of this study indicated that the process of forming students' creativity in painting was going well. The painting teacher at the school had an art education background so that the assessment in the students' paintings was adjusted to the assessment criteria in painting, including theme suitability, coloring, neatness and creativity. In the process of forming creativity, it was known that students had an imagination tailored to their interests so that the studentsâ€™ creative ideasÂ emerged from students' interest in one thing they like. Then, in the process of making a painting, a work analysis was carried out from various examples of painting produced by the teacher or samples from the internet as a reference for students to develop their ideas which could then produce original work. The teacher allowed students to find reference sources for work in order to make it easier for students to work and develop creativity. The most influential supporting factors in the formation of Cultural Arts and Crafts learning creativity in painting materials were environmental factors and interest and motivation factors. Then, for the inhibiting factor in the formation of creativity was evaluation when the students were working. This was considered ineffective and made some students less confident about their work.
Komunikasi Matematis dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar
Authors: Maftuh Moh. Syukron 
Published: February 2022

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa SMA dalam pemecahan masalah matematika ditinjau dari gaya belajar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Melalui puposive sampling terpilih 3 siswa kelas XI MA Tarbiyatus Shibyan Sidorejo Panceng Gresik yang masing-masing mewakili setiap gaya belajar Visual, Auditorial, dan Kinestetik. Metode pengumpulan data menggunakan Tes Kemampuan Komunikasi Matematis Tulis (TKKMT) dan wawancara. Tahapan penelitian yang digunakan terdiri dari tiga tahap, yaitu tahap reduksi data, penyajian data, dan selanjutnya tahap penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa (1) siswa dengan gaya belajar Visual Â memenuhi aspek komunikasi tertulis yaitu kurang akurat, kurang lengkap, dan lancar. Kurang akuratnya terletak pada tahap membuat rencana dan kurang lengkapnya terletak pada tahap memahami masalah, membuat rencana, dan menyelesaikan masalah, (2) siswa dengan gaya belajar Auditorial memenuhi aspek komunikasi tertulis yaitu akurat, lengkap, dan lancar pada setiap tahap pemecahan masalah, dan (3) Siswa dengan gaya belajar Kinestetik memenuhi aspek komunikasi tertulis yaitu kurang akurat, lengkap, dan lancar,Kurang akuratnya terletak pada tahap membuat rencana.
Pengaruh Realistic Mathematics Education terhadap Kemampuan Literasi Matematika Siswa
Authors: Istiana Marita Eka , Satianingsih Rarasaning , Yustitia Via 
Published: February 2022

ABSTRAK Hasil PISA menyatakan bahwa siswa Indonesia memiliki kemampuan literasi yang rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh realistic mathematics education terhadap kemampuan literasi matematika siswa kelas II SD Hang Tuah 10 Juanda. Terdapat pengaruh apabila rata-rata kemampuan literasi matematika siswa kelas eksperimen yang diajar dengan model RME lebih baik daripada kelas kontrol yang diajar menggunakan model TPS. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan tipe quasi eksperimental design tipe Posttest-Only. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD Hang Tuah 10 Juanda. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling sehingga diperoleh kelas II-D sebagai kelas eksperimen dan II-E sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan teknik dokumentasi. Lembar observasi dan tes soal cerita adalah alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini sedangkan untuk tes analisis data digunakan SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh realistic mathematics education terhadap kemampuan literasi matematika siswa kelas II SD Hang Tuah 10 Juanda. Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata kemampuan literasi matematika siswa kelas eksperimen yang diajar dengan model RME lebih baik daripada kelas kontrol yang diajar dengan model TPS.Â ABSTRACTPISA results state that Indonesian students have low literacy skills. The purpose of this study was to see whether there was a realistic mathematics education effect on the mathematics literacy skills of the second grade students of SD Hang Tuah 10 Juanda. The existence of the environment, the average mathematical literacy ability of the experimental class students who were taught with the RME model was better in accordance with the control class using the TPS model. This type of research used in this research is quantitative research with a quasi experimental design type Posttest-Only. The population in this study were students of class II SD Hang Tuah 10 Juanda. The sample was taken using cluster random sampling technique in order to obtain class II-D as the experimental class and II-E as the control class. The data techniques used were tests, observation, and documentation techniques. The observation sheet and story test were data aids used in this study, while the data analysis test used SPSS 22. The results showed that there was an effect of realistic mathematics education on the mathematics literacy skills of grade II students of SD Hang Tuah 10 Juanda. This is indicated by the ability of the experimental class students' average mathematical literacy taught with the RME model better than the control class taught with the TPS model.
Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa
Authors: Lestari Kadek Ana , Andinasari Andinasari , Octaria Dina 
Published: February 2022

ABSTRAKTujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di SMA Negeri 8 Palembang. Metode penelitian ini adalah metode Quasi eksperimen dengan desain penelitian Â Posttest-Only Control Design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA 1 dan XI MIA 2 SMA Negeri 8 Palembang yang berjumlah 64 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan pemecahan masalah. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh positif penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.Kata Kunci: pengaruh, creative problem solving, kemampuan pemecahan masalahÂ ABSTRACTThe purpose of this study was to determine the effect of the Creative Problem Solving (CPS) learning model on students' mathematical problem solving abilities at SMA Negeri 8 Palembang. This research method is a Quasi-experimental method with a Posttest-Only Control Design research design. The subjects in this study were students of class XI MIA 1 and XI MIA 2, SMA Negeri 8 Palembang, totaling 64 students. The instrument used in this study was a test of problem solving ability. Analysis of the data used in this study is the t test. The results showed that there was a positive influence on the application of the Creative Problem Solving (CPS) learning model to students' mathematical problem solving abilities.Keywords: influence, creative problem solving, problem solving skills.
Eksplorasi Etnomatematika Pada Batik Kayu Krebet Bantul
Authors: Abdullah Ahmad , Rahmawati Amin 
Published: February 2022

ABSTRAK Batik merupakan warisan budaya dunia yang dimiliki oleh Indonesia. Di dusun Krebet, Sendangsari, Pajangan, Bantul, Batik dilukis pada kayu atau dikenal dengan Batik Kayu. Batik Kayu ini menghiasai peralatan rumah tangga. Keberadaan batik kayu Krebet ini belum termanfaatkan secara maksimal dalam pembelajaran sains khususnya matematika. Padahal banyak sekali konsep-konsep matematika yang terkandung di dalamnya. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi konsep-konsep matematika pada Batik kayu khususnya materi geometri. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan penelitian eksploratif dengan pendekatan etnografi. Instrumen dalam penelitian ini yaitu human instrumen, di mana peneliti berhubungan langsung dengan penelitian serta berperan sebagai pengumpul data melaluiÂ observasi, pengumpulan data pustaka, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis domain dan taksonomi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa batik kayu Krebet mengandung konsep-konsep geometri yang meliputi konsep garis dan sudut, segi empat dan segitiga, lingkaran, bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung, kesebangunan dan kekongruenan, dan transformasi geometri.Â ABSTRACTBatik is a world cultural heritage owned by Indonesia. In Krebet village, Sendangsari, Pajangan, Bantul, Batik is painted on wood or known as wooden batik. This wooden batik decorates household appliances. Wooden batik of Krebet has not been maximally utilized in learning science, especially mathematics. Even though there are many mathematical concepts contained in it. This study aims to explore mathematical concepts in wooden batik, especially geometric materials. In this study, researchers used exploratory research with an ethnographic approach. The instrument in this research is the human instrument, where the researcher is directly related to the research and acts as a data collector through observation, library data collection, documentation, and interviews. Data analysis techniques are carried out by domain and taxonomic analysis. The results showed that wooden batik of Krebet contains geometric concepts including the concepts of lines and angles, rectangles and triangles, circles, solid geometry, congruence, and geometric transformation
Efektivitas Pembelajaran Daring Berbasis WhatsApp Group Berbantuan LKPD Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa
Authors: Kurniawati Wahyu Dewi , Arigiyati Tri Astuti , Taufiq Irham 
Published: February 2022

ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian semu (quasy eksperimen) yang bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran daring berbasis WhatsApp Group berbantuan LKPD lebih efektif daripada pembelajaran daring berbasis WhatsApp Group tanpa berbantuan LKPD yang ditinjau dari motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII di SMP N 4 Sewon. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling terpilih kelas VII A dan B. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes berupa posttest, dokumentasi untuk nilai pretest dan teknik non-tes berupa angket motivasi belajar. Teknik analisis data menggunakan uji-t, uji prasyarat berupa uji normalitas, uji mann-whitney, dan uji kruskal wallis. Hasil dari penelitian ini yaitu pembelajaran yang menggunakan pembelajaran daring berbasis WhatsApp Group berbantuan LKPD sama efektifnya dengan pembelajaran daring berbasis WhatsApp Group tanpa berbantuan LKPD dan hasil belajar matematika siswa dengan motivasi tinggi lebih baik dibanding siswa yang memiliki motivasi sedang dan rendah.

ABSTRACT
This research is a quasi-experimental researchwhich aims to determine whether online learning based on WhatsApp Group with LKPD assistance is more effective than online learning based on WhatsApp Group without assistance from LKPD in terms of student learning motivation towards mathematics learning outcomes of grade VII students at SMP N 4 Sewon . The sampling technique used was cluster random sampling selected classes VII A and B. The data collection technique used a test technique in the form of a posttest, documentation for thescore pretest and a non-test technique in the form of a learning motivation questionnaire. Data were analyzed using t-test, test preconditions such normality test, mann-whitney, andtest. Kruskal WallisThe result of this research is that learning using online learning based on WhatsApp Group with the assistance of LKPD is as effective as online learning based on WhatsApp Group without assistance from LKPD and the mathematics learning outcomes of students with high motivation are better than students who have moderate and low motivation.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Ditinjau dari Kemampuan Matematis Materi PLSV
Authors: Rodliyah Siti Asna , Rahmawati Nur , Sari Eni , Mustangin  
Published: February 2022

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah peserta didik ditinjau dari kemampuan matematis pada materi PLSV. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu 20 peserta didik kelas 7B di SMPN 1 Turen yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Instrumen yang digunakan adalah soal tes dan pedoman wawancara. Analisis data dilakukan melalui 3 tahap yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: S1 memiliki kemampuan matematis tinggi dan mampu Â memecahkan masalah dengan mencapai semua indikator kemampuan pemecahan masalah, S2 memiliki kemampuan matematis sedang dan mampu memecahkan masalah tetapi belum mencapai semua indikator kemampuan pemecahan masalah, dan S3 memiliki kemampuan matematis rendah dan dalam memecahkan masalah belum sama sekali memenuhi indikator kemampuan pemecahan masalah.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Flipped Classroom pada Sekolah Menengah Pertama
Authors: Handayani Lilik , Pardimin Pardimin , Wijayanto Zainnur 
Published: February 2022

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Flipped Classroom pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar pada Sekolah Menengah Pertama (SMP). Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model 4D yang dimodifikasi menjadi 3D dikarenakan sedang pandemi covid-19, sehingga hanya memuat proses Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), dan Develop (Pengembangan). Hasil penelitian menunjukkan rata-rata validasi oleh Validator Ahli untuk RPP sebesar 4,4 (Sangat Valid) dan hasil rata-rata validasi oleh Stakeholder sebesar 4,65 (Sangat Valid). Diperoleh hasil rata-rata validasi oleh Validator Ahli untuk LKPD sebesar 4,49 (Sangat Valid) dan hasil rata-rata validasi oleh Stakeholder sebesar 4,74 (Sangat Valid). Sehingga hasil evaluasi RPP oleh Ahli dan Stakeholder memperoleh rerata skor sebesar 4,53 sedangkan rerata keseluruhan dari hasil evaluasi LKPD oleh Validator Ahli dan Stakeholder memperoleh rerata skor sebesar 4,6. Hal ini menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran matematika berbasis flipped classroom pada Sekolah Menengah Pertama layak digunakan sebagai acuan belajar mata pelajaran matematika.

ABSTRACT
This study aims to develop a flipped classroom based mathematics learning tool for building flat-side space in junior hidg schools. This study uses the research abd development method with a 4D model that is modified into 3D due to the covid-19 pandemic, so it pnly contains the define, design, and develop proceses. The results showed that the average validation result by expert validators for RPP was 4,4 (very valid) and the average validation result by stakeholders was 4,65 (very valid). The average result of validation by expert validation for LKPD is 4,49 (very valid) and the average result of validation by stakeholder is 4,74 (very valid). So that the result of the evaluation of the lesson plan by the experts and stakeholders obtained a mean score of 4,53, while the overall mean of the evaluation result of the LKPD by the expert validator and stajeholder obtained a mean score of 4,6. This shows that the flipped classroom based mathematics learning device in junior high school is suitbale for uses as a reference for learning mathematics subjects.
Peningkatan Kapasitas Manajemen Kesekretariatan Pengurus OSIS Berbasis Studi Kasus di SMAN 1 Pariangan Tanah Datar
Authors: Jendriadi Jendriadi , Andriantoni Andriantoni , Ismira Ismira , Sukandar Warlan , Alfiyandri Alfiyandri , Yuniarti Lisa 
Published: February 2022

<p>Dalam berorganisasi, ilmu manejemen sangat dibutuhkan bagi pengurus yang akan menjalankan roda organisasi. Hal itu disebabkan kesuksesan suatu organisasi didukung oleh sejauh mana kapasitas pimpinanan dan anggota dalam mengatur organisasi yang dikelolalnya. Sebenarnya, dalam ilmu manejemen terdapat beberapa fungsi pengelolaan yang mesti diterapkan, yaitu fungsi <em>planning </em>(merencanakan), fungsi <em>organizing</em> (pengorganisasian), fungsi <em>directing </em>(menggerakan) dan fungsi <em>controling</em> (pengawasan). Dalam pelaksanannya, empat fungsi manajemen ini sangat dibutuhkan sehingga dengan menjalankan empat fungsi manajemen tersebut maka apa yang menjadi tujuan organisasi akan dapat tercapai. Terkhusus kapasitas kesekretariatan, memegang peran penting dalam menata berbagai administrasi dalam organisasi OSIS serta surat menyurat yang diperlukan. Metode pelaksanaan kegiatan ini berupa tanya jawab dan studi kasus sehingga tidak terjadi kebosanan di kalangan peserta pelatihan</p>
Masyarakat dan Solidaritas dalam Pembangunan yang Berpotensi Konfllik (Pengabdian Masyarakat Berbasis Riset di Kecamatan Lembang Jaya Kabupaten Solok)
Authors: Irvan Arief 
Published: February 2022

<p><em>Pengabdian masyarakat berbasis riset ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada masyarakat akan pentingnya pembangunan disatu sisi dan pentingnya pelestarian lingkungan disisi lain. Pengabdian masyarakat ini didasarkan pada riset awal yang dilakukan di nagari Bukit Sileh dan nagari Batu Bajanjang di kecamatan Lembang Jaya Kabupaten Solok. dengan adanya kasus munculnya solidaritas dan perlawanan masyarakat terhadap pembangunan PLTP Geothermal. Pengabdian masyarakat ini dengan jenis penelitian berbasis riset dengan metode Participatory Action Research (PAR), dengan melibatkan partisipsi dalam diskusi maupun menggali akar masalah. Riset awal sebagai dasar pengabdian dapat dipahami bahwa timbulnya solidaritas masyarakat dalam penolakan sebagian masyarakat terhadap pembangunan PLTP Geothermal. Berdasarkan kajian riset awal di atas maka pengabdian yang dilakukan dalam dua tema khusus berupa penyuluhan pentingnya pemahaman akan pembangunan dan dampak positif dan negatifnya bagi kesejahteraan masyaraka serta pemahaman masyarakat akan pentingnya menjaga lingkungan dan dampaknya bagi masyarakat sehingga masyarakat dapat memahami dan menilai akan pembangunan dari dua sisi berupa dampak negatif dan positifnya bagi masyarakat sebagai efek yang ditimbulkan dari pembangunan </em></p>