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Association of dietary magnesium intake and glycohemoglobin with mortality risk in diabetic patients
Authors: Wang Hung-Wei , Huang Yun-Ting , Jiang Ming-Yan 
Published: December 2022

Background
Dietary magnesium intake inversely correlated to risk of death in general population. However, it is relatively unknown whether the beneficial effect remains significant in individuals with diabetes. Our study purpose is to evaluate the association of dietary magnesium intake with mortality risk in diabetic population.

Methods
The study population is recruited from 2003–2014 National Health and Nutrition Examination Survey, totaling 2,045 adults with diabetes being included. Participants were divided based on glycohemoglobin (HbA1c < 7% and ≥ 7%) and daily dietary magnesium intake (≤ and > 250mg/day) ascertained by 24-hour dietary recall interviews.

Results
The average age of the study population was 52.9±10.1 years, with 49.1% being male. During a median follow-up of 77.0 months (interquartile range: 45.0–107.0 months), a total of 223 participants died (1.5 per 1000 person-months). Our results showed that individuals with lower dietary magnesium intake (≤250mg/day) had higher risk of all-cause (HR: 1.56, 95% CI: 1.13–2.16) and other-cause (non-cardiovascular and non-cancer) mortality (HR: 1.68, 95% CI: 1.09–2.60), while cardiovascular and cancer-related mortality were similar compared with individuals with magnesium intake > 250mg/day. We also showed that the risk of all-cause (HR: 1.86, 95% CI: 1.33–2.60) and other-cause mortality (HR: 2.03, 95% CI: 1.29–3.19) were higher in individuals with poorly controlled diabetes (HbA1c ≥7.0%) compared with HbA1c <7.0%; however, the association attenuated in the subgroup of higher magnesium intake (>250mg/day). When combining HbA1c and dietary magnesium intake, we showed that individuals with HbA1c ≥ 7% and dietary magnesium intake ≤ 250 mg/day had higher all-cause and other-cause (non-cardiovascular and non-cancer) mortality risk compared with those with HbA1c < 7% and/or dietary magnesium intake > 250 mg/day.

Conclusion
Higher magnesium intake may help reduce mortality risk in individuals with diabetes and attenuate mortality risk of poor diabetic control.
General practitioners’ everyday clinical decision-making on psychosocial problems of children and youth in the Netherlands
Authors: van Venrooij Lennard T. , Barnhoorn Pieter C. , Barnhoorn-Bos Anne Marie , Vermeiren Robert R. J. M. , Crone Matty R. 
Published: December 2022

Background
Psychosocial problems in children and youth are common and may negatively impact their lives and the lives of their families. Since general practitioners (GPs) play a crucial role in detecting and intervening in such problems, it is clinically necessary to improve our insight into their clinical decision-making (CDM). The objective of this study was to explore which mechanisms underlie GPs’ everyday CDM and their options for management or referral.

Material and methods
This was a mixed methods study in which qualitative (interview substudy) and quantitative (online survey substudy) data were collected from GPs. Using a question framework and vignettes representative of clinical practice, GPs’ CDM was explored. GPs were selected by means of an academic research network and purposive sampling. Data collection continued in constant comparison between both substudies. Using grounded theory, data from both substudies were triangulated into a flowchart consisting of mechanisms and management/referral options.

Results
CDM-mechanisms were divided into three groups. GP-related mechanisms were GPs’ primary approach of the problem (somatically or psychosocially) and their self-assessed competence to solve the problem based on interest in and knowledge about youth mental health care. Mechanisms related to the child and its social context included GPs’ assessment whether there was psychiatric (co)morbidity, their sense of self-limitedness of the problem and assessed complexity of the problem. Whether GPs’ had existing collaboration agreements with youth care providers and how they experienced their collaboration were collaboration-related mechanisms.

Conclusion
The current study contributes to a relatively unexplored research area by revealing GP’s in-depth thought processes regarding their CDM. However, existing research in this area supports the identified CDM mechanisms. Future initiatives should focus on validating CDM mechanisms in a larger population. If confirmed, mechanisms could be integrated into GP training and may offer guidelines for regulating proper access to mental health care services.
A qualitative review of challenges in recruitment and retention in obstetrics and gynecology in Ireland: The consultants’ solution based perspective
Authors: McCarthy Claire M. , Meaney Sarah , O’Sullivan Suzanne , Horgan Mary , Bennett Deirdre , O’Donoghue Keelin 
Published: December 2022

Aim
Recruitment and retention remains a concern in obstetrics and gynecology, with consultants having a unique perspective on the daily challenges. We aimed to examine these and examine their solutions to future-proofing the workforce.

Methods
Primary data were collected from consultant obstetrician-gynecologists in the Republic of Ireland. Using a qualitative methodology, semi-structured interviews were conducted with 17 participants recruited through purposive sampling. Following transcription, deductive content analysis was conducted to identify themes and categories with respect to challenges and solutions in the specialty.

Results
Findings revealed four superordinate themes of professional and personal factors, opinions of the specialty and the role of the consultant. Respondents expressed fear about low morale in the specialty, but also threats posed by resource availability and training limitations, in addition to medico-legal and media challenges. Solutions centered around re-evaluating training pathways and implementing improved advocacy and support structures for the specialty and for those working within it.

Conclusions
This study provides a unique standpoint from which to explore an international in obstetrics and gynecology. Its solution-based outlook provides the framework to implement changes to protect and retain the current workforce as well as future-proofing recruitment to secure the specialty.
MANUAIS DE PSICOLOGIA - INSTRUMENTOS DE TRABALHO UTILIZADOS NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES PAULISTAS (1920-1940)
Authors: Lancillotti Samira Saad Pulchério 
Published: December 2022

Este trabalho tem o objetivo de analisar dois manuais de psicologia utilizados na formação de professores paulistas, na primeira metade do século XX. Trata-se do Psychologia, escrito por Antonio Sampaio Dória, na década de 1920; e do livro Introdução Ã Psychologia Educacional, de Noemy da Silveira Rudolfer, publicado em1938. Pretende-se analisar a materialidade desses instrumentos de trabalho, tendo por vetor os conteúdos concernentes à aprendizagem e ao desenvolvimento. Buscar-se-ão, nesses manuais, as teorias transmitidas na formação dos professores, com o intuito de destacar quais foram os textos de referência e em que grau esse conteúdo se encontra simplificado. Compreende-se que os manuais didáticos têm se configurado historicamente como fontes exclusivas da formação escolar em todos os níveis de ensino. Há que se considerar que, por sua própria natureza sintética e secundária, os manuais trazem conteúdo fragmentado, aviltado, que não oferece elementos necessários a uma formação sólida.
LAURO DE OLIVEIRA LIMA: A QUESTÃO DA UNIVERSIDADE BRASILEIRA NA DÉCADA DE 1960
Authors: Souza Vânia de Fátima Matias de , Lara Angela Mara de Barros 
Published: December 2022

O dialogo estabelecido no texto tem com foco apresentar as contribuições de Lauro de Oliveira
Lima, para a consolidação da Universidade Brasileira na década de 60 do século passado, elucidando a compreensão educacional delineada na universidade brasileira, a partir da perspectiva do intelectual. Sustenta em seus escritos que, o Ensino Superior, a formação universitária, deveria promover uma incessante interlocução entre os problemas adjacentes do cotidiano social e os saberes academicamente produzidos nos bancos escolares.
A COLÓNIA CORRECIONAL DE VILA FERNANDO (1880 - DÉCADA DE 30 SÉC. XX): REGENERAR, EDUCAR E TRABALHAR
Authors: Ferreira António Gomes Alves , Henriques Helder Manuel Guerra 
Published: December 2022

O propósito deste trabalho consiste na compreensão dos processos que conduziam os menores delinquentes portugueses Ã reabilitação social. Partimos de um enquadramento teórico ancorado na História da Educação que possibilita, em articulação com as fontes utilizadas, a construção de interpretações sobre o modo de transformar menores perigosos em indivíduos socialmente úteis e produtivos. Para fundamentar este processo de reeducação ocupamo-nos de uma instituição criada para o efeito: a Colónia Correcional de Vila Fernando (Elvas, Portugal). Defenderemos que a inclusão social dos menores delinquentes, em Portugal, passava por contextos técnico-institucionais específicos onde circulavam sujeitos e saberes que conduziam os menores à aquisição de comportamentos aceites por via da educação, disciplina e do trabalho.
Nacional e Continental - Brasil e Américas na perspectiva de Primitivo Moacyr
Authors: Melo Guaraci Fernandes M. de , Carvalho Rosana Areal de 
Published: December 2022

Este artigo analisa aspectos da historiografia da educação e argumentos que sustentam os diagnósticos empreendidos e modelos propostos a partir da remissão às experiências provinciais entre o mundo latino-americano e as Províncias do Rio de Janeiro e Minas Gerais, com base na produção de Primitivo Moacyr. Desde a Independência, a situação do Brasil no contexto da América Latina destoou-se pela instalação de um regime monárquico em oposição às repúblicas que surgiram na América Espanhola. Muitas vozes se fizeram presentes no sentido de inscrever o Brasil entre as nações predestinadas Ã república. Moacyr revela o cenário de penúria da instrução pública nas províncias brasileiras, apesar do volume de recursos destinados; as tensões acerca dos métodos de ensino e criação de escolas normais e absoluto silêncio acerca das realidades dos países vizinhos.
Ser e tornar-se professor de História: um estudo em escolas no meio rural e urbano
Authors: Júnior Astrogildo Fernandes da Silva , Sousa José Josberto Montenegro 
Published: December 2022

Este texto apresenta os resultados de uma pesquisa desenvolvida com o apoio da Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação da Universidade Federal de Uberlândia - PROPP/UFU. Tem como objetivo analisar a construção das identidades dos professores de História atuantes no ensino fundamental em escolas rurais e urbanas. De forma específica, buscou refletir sobre o processo histórico da formação de professores e compreender a formação inicial e continuada dos colaboradores desta investigação. Como metodologia, realizou-se uma pesquisa bibliográfica sobre formação de professores e, também, recorreu-se Ã história oral. Fizeram parte da investigação seis professores de História. O cenário da pesquisa limitou-se aos municípios de Araguari, Uberlândia e Patos Minas, no estado de Minas Gerais, Brasil. O estudo sobre a perspectiva histórica da formação de professores, no Brasil, revelou o movimento histórico, marcado por avanços, retrocessos, mudanças e continuidades. Concluiu-se que os professores colaboradores, como sujeitos sociais imersos em uma sociedade, formam suas identidades na relação que estabelecem com elementos da cultura como família, religião, instituições educativas etc. Produzem sua identificação, que também está carregada de significados simbólicos, de valores recebidos e reelaborados.
Projeto Rondon: relato de experiência na cidade de Murici, Alagoas
Authors: Clemente Claudelir Corrêa , Magnabosco Patrícia , Peres Valéria Costa , Oliveira Amanda Borges de , Marques Rafaela Sodré , Dyonísio Glenda , Miranda Hugo Mendes , Silva Elen 
Published: December 2022

RESUMO: Este texto reflete sobre a importância dos projetos de extensão, a partir de uma experiência da equipe de estudantes e professores da Universidade Federal de Uberlândia que executaram o Projeto Rondon Operação Centro - Nordeste, em janeiro de 2010, na cidade de Murici, Alagoas. Relata como foram desenvolvidas as atividades do programa e os ensinamentos proporcionados por essa experiência. Nessa ação, realizamos um conjunto de atividades nas áreas de cultura, direitos humanos, educação e saúde que visaram à qualidade de vida, à melhoria das condições sociais da população e à capacitação de seus membros e agentes sociais. Utilizamos como instrumentos metodológicos: ação comunitária, atividades grupais, apresentações multimídia, vídeos, roda de discussões, realização de dinâmicas, músicas, cartazes e panfletos. Todas as atividades propostas foram cumpridas com a aprovação, a participação e o envolvimento da população. Como resultado deu-se a capacitação de multiplicadores, de forma a favorecer a participação popular para a tomada de medidas de adoção de comportamentos saudáveis visando à melhoria da qualidade de vida da comunidade.

PALAVRAS-CHAVE: Relação Comunidade-Instituição. Desenvolvimento da comunidade. Qualidade de vida.

Rondon Project: report of experience in the city of Murici, Alagoas
ABSTRACT: This text reflects about the importance of the extension projects from one team's experience of students and teachers of the Federal University of Uberlandia who performed the Rondon Project Operation Center - Northeast in January 2010 in the city of Murici, Alagoas. It reports how were developed the program activities and lessons learned through this experience. In this action, we conducted a set of activities in the areas of culture, human rights, education and health that targeted the quality of life, the improvement of social conditions of the population and training of its members and social workers. We used as methodological tools: community action, group activities, multimedia presentations, videos, group discussion, implementation of dynamic, music, posters and flyers. All the proposed activities were fulfilled with the approval, participation and the involvement of the community.
KEYWORDS: Community-institutional relation. Community development. Quality of life.
A escrita como formativa de professores: pesquisa na extensão universitária
Authors: Almeida Benedita de , Aguiar Waldiney Gomes de 
Published: December 2022

Este estudo apresenta e analisa experiência de formação de professores de escolas do campo realizada em projeto de Extensão Universitária. Tomando a escrita como estratégia formadora, e sob os pressupostos da teoria histórico-cultural, busca-se identificar a ampliação de conhecimentos sobre a prática pedagógica pelos professores. Os resultados evidenciam a escrita como potencializadora do engajamento na formação e da possibilidade de apropriação de conhecimentos necessários ao trabalho educativo. Destaca-se, também, a importância da relação do docente universitário com a escola de ensino básico como fecundo campo para pesquisa das questões educacionais, por instaurar uma dinâmica de estudos entre os professores, aproximar a pesquisa educacional à concretude das escolas e introduzir a escola real como objeto de reflexão nos cursos de pedagogia e licenciatura, caracterizando a ação de Extensão como uma intervenção política, capaz de possibilitar a reflexão e a ação organizada dos participantes, objetivando a solução de relevantes problemáticas educacionais.
Palavras-chave: Extensão universitária. Formação de professores. Escrita-formação. Ensino.
Bioética: a crítica de Singer à abordagem da ética tradicional
Authors: Rosa Leila Cristina 
Published: December 2022

RESUMO: Este trabalho apresenta alguns dos aspectos fundamentais da teoria ética de Singer no que diz respeito à bioética. Para o filósofo, a concepção de sacralidade da vida humana somente pode ser justificada a partir da atitude especista dos seres humanos em relação à vida dos demais seres. Sua abordagem permite conhecer a fragilidade de alguns argumentos éticos diante do avanço biotecnológico. Sua teoria pode não ser suficiente para resolver os conflitos relacionados Ã ética prática, porém mostra-se necessária diante das questões relacionadas à vida, sobretudo quando é preciso uma teoria ética capaz de sustentar argumentos para o debate sobre uma ética da terminação da vida.

UNITERMOS: Bioética. Vida. Sacralidade. Valor.

Bioethics: a critique of Singer to traditional approach to ethics

ABSTRACT: This work presents some fundamental aspects of Singer's ethical theory with regard to bioethics. For the philosopher, the conception of sanctity of human life can only be justified from the special attitudes of human beings in relation to the lives of other beings. His approach gives us the fragility of some ethical arguments before the advance of biotechnology. His theory may not be enough to resolve the conflicts related to ethical practice, but appears to be needed before issues related to life, especially when you need an ethical theory capable of supporting arguments to the debate about the ethics of ending life.

KEYWORDS: Bioethics. Life. Sanctity. Value.
O controle do vetor da dengue em uma atividade experimental investigativa
Authors: Pereira Boscolli Barbosa , Júnior Edimar Olegário de Campos , Faria Rafael César Bolleli , Morelli Sandra 
Published: December 2022

RESUMO: Este artigo descreve os resultados de uma oficina realizada com discentes do ensino fundamental e médio, os quais participaram de uma metodologia de ensino com caráter investigativo. As atividades foram desenvolvidas sobre um tema central: o controle do vetor da dengue. O texto apresenta informações sobre como a atividade foi conduzida e tece algumas considerações sobre os resultados de uma atividade experimental desprovida de roteiros pré-estabelecidos. A atividade permitiu perceber e discutir concepções prévias dos alunos nas diversas etapas da resolução dos problemas, contribuindo para a criação de um ambiente investigativo em sala de aula propício à construção do conhecimento.
PALAVRAS-CHAVE: Ensino de ciências. Extensão. Educação ambiental. Educação para a saúde.

Vector control of Dengue in an experimental investigation activity
ABSTRACT: This article describes the results of a workshop with students of elementary and high school, who participated in a teaching methodology with investigative character. The activities were conducted on a central theme: the vector control of dengue. The paper presents information on how the activity was conducted and presents some considerations about the results of an experimental activity lacking of pre-established routes. The activity allowed to notice and discuss prior knowledge of students in various stages of solving problems, contributing to the creation of an investigative atmosphere in the classroom conducive to knowledge building.
KEYWORDS: Science teaching. Extension. Environmental education. Health education.
Educação no campo: experiências a partir do projeto de extensão "A geografia vai ao acampamento"
Authors: Barra Virna Salgado , Leite Ricardo Araújo , Chelotti Marcelo Cervo 
Published: December 2022

RESUMO: Nos últimos anos, no Triângulo Mineiro, em especial no município de Uberlândia, em função da significativa atuação dos movimentos sociais no campo, os acampamentos de trabalhadores sem-terra ganharam significativo destaque na paisagem como símbolos da luta pela reforma agrária. Nesse contexto, o projeto de extensão "A Geografia vai ao acampamento" tem como objetivo possibilitar a melhoria do ensino de Geografia para alunos do ensino fundamental residentes em acampamento de trabalhadores sem-terra, bem como aproximar os futuros licenciados das múltiplas possibilidades do processo de ensino-aprendizagem. Com a experiência da Escola Itinerante existente nos acampamentos do MST, esperamos aproximar ainda mais a universidade da sociedade.
UNITERMOS: Educação no campo. Ensino de Geografia. Acampament.
Education on field: experiences from the extension project "Geography goes to camp"
ABSTRACT: In recent years, in the Triângulo Mineiro, particularly in Uberlândia, due to the significant role of social movements in the field, the camps of landless workers gained significant prominence in the landscape as symbols of the struggle for agrarian reform. In this context, the extension project "A Geografia vai ao Acampamento" (Geography goes to camp) aims to enable the improvement of geography teaching to elementary students living in the camp of landless and near future licensees of the manifold possibilities of the process of teaching and learning. With the experience of existing Itinerant School in MST camps, we hope to get even closer to the university in society.
KEYWORDS: Education on field. Geography teaching. Camp.
Projeto de extensão universitária: assistência técnica sobre a fertilidade do solo e manejo sustentável de propriedades rurais de Uberlândia, Minas Gerais e região
Authors: Vasconcelos Ana Carolina Pereira de , Silva Adriane de Andrade , Silva Tales Souza 
Published: December 2022

O Projeto de Assistência Técnica a produtores rurais é uma iniciativa que envolve a Universidade Federal de Uberlândia, através do Instituto de Ciências Agrárias, o Laboratório de Análises de Solos e a Pró-reitoria de Graduação da UFU e produtores rurais de Uberlândia e região. O projeto é baseado na prestação de serviço extensionista a esses produtores, visando propiciar assessoria em aspectos correlacionados Ã área de manejo da fertilidade do solo e gerenciamento da produtividade, proporcionando aos alunos extensionistas do curso de Agronomia formação prática junto a esses produtores, tornando-os aptos a dar respaldo técnico na recomendação de adubação, visando um planejamento sustentável, otimizando a produção e melhorando a fertilidade do solo das propriedades e do perfil nutricional das culturas, despertando a consciência de sustentabilidade nos ecossistemas agrícolas, contribuindo para a conservação e preservação dos recursos naturais.
Tutoria pedagógica na formação docente a distância
Authors: Silva Gonçalves Sonia Aparecida 
Published: December 2022

Nas últimas décadas do século passado, a formação de professores se tornou central no debate sobre a qualidade da educação. Movimentos de pressão social obrigaram a uma busca de alternativas para suprir demandas de formação em nível inicial onde as opções são a Escola Normal e o Magistério. Umas dessas alternativas é o projeto Veredas, destinado a professores de Minas Gerais. Este texto relata uma experiência de tutoria nesse projeto numa perspectiva que articula analiticamente essa formação com questões centrais que se impõe ao professor hoje, tais como a relação entre profissionalismo e profissionalidade e a autonomia docente.
Unitermos: projeto Veredas, profissionalidade, autonomia docente.
Doidodum: musicoterapia, ensino e clínica antimanicomial
Authors: Tullio Eduardo Fraga , Nascimento Maria José de Castro 
Published: December 2022

Este relato de experiência é relativo ao Projeto de Extensão desenvolvido na Universidade Federal de Uberlândia: "Doidodum - Banda de Percussão com Usuários dos Serviços de Saúde Mental da cidade de Uberlândia." Através do projeto, caminhos surgiram e o configurou numa clínica antimanicomial aliada ao ensino de música e psicologia, e ação interdisciplinar e interinstitucional. O fazer musical juntamente com a loucura, possibilita democratização de atos e fatos que se contrapõem Ã histórica exclusão social, revelando-se um poderoso instrumento de inclusão social e exercício de cidadania. O projeto propiciou, ainda, união de saberes e agregou ensino a diferentes áreas do conhecimento humano.