Program bimbingan Musyrif dan Musyrifah di pondok pesantren
Authors: Nurlaelah Nurlaelah 
Published: January 2023

<p class="15bIsiAbstractBInggris">Pesantren in general, as a non-formal educational institution, has now experienced significant development and has become one of the choices for parents to entrust their children to study. This is because many pesantren have opened themselves from conventional Islamic educational institutions to be more open to the demands of the times both in terms of curriculum and infrastructure. So that it is a hope for parents that when their children study at the pesantren in addition to gaining religious knowledge, they can also follow and adjust to the modernity that cannot be avoided, this hope then relies a lot on the pesantren. With the increasing number of students in the pesantren, it becomes homework on how to create a comfortable pesantren atmosphere for students, especially in terms of psychology so that they can participate in all activities at the pesantren to the fullest. The existence of Musyrif and Musyrifah has an extraordinary role in creating a comfortable atmosphere for a Santri to carry out activities at the pesantren. The purpose of this study was to analyze the Musyrif and Musyrifah guidance programs to improve their performance at the Al-Ma'tuq Cisaat Sukabumi Islamic boarding school. This research uses a descriptive-analytical method using document data collection tools, interviews, and observations. The results showed that the performance improvement guidance program at the Al-Ma’tuq Cisaat Sukabumi Islamic boarding school was through provisioning at the beginning of the year for the Musyrif and Musyrifah in the form of providing materials such as leadership, camaraderie, psychology, and management then continued with the Tahsin, Tahfidz and Ta'lim programs in weekly and monthly. Apart from this, the Al-Ma'tuq Islamic Boarding School also has a daily Mutaba'ah which will be a performance appraisal with item 1). Compulsory worship 2). Sunnah worship 3). Discipline 4). Exemplary 5). Commitment. From the Mutaba'ah, it is accumulated in the form of a Musyrif and Musyrifah Syahadah (report card) at Al-Ma’tuq Islamic Boarding School, Cisaat Sukabumi.</p><p class="16aJudulAbstrak"><strong>Abstrak</strong></p><p class="16bIsiAbstrak">Pesantren secara umum, sebagai lembaga pendidikan non formal saat ini telah mengalami perkembangan yang signifikan dan menjadi salah satu pilihan dari orang tua untuk menitipkan anak-anaknya dalam menuntut ilmu. Hal tersebut dikarenakan banyak pesantren-pesantren yang telah membuka diri dari lembaga pendidikan Islam yang konvensional menjadi lebih terbuka terhadap tuntutan zaman baik dari segi kurikulum maupun sarana prasarana. Sehingga menjadi harapan bagi orang tua agar ketika anaknya belajar di pesantren selain memperoleh ilmu agama, juga dapat mengikuti dan menyesuaikan diri dengan kemodernan yang tidak bisa dihindari, harapan ini kemudian banyak disandarkan kepada pesantren. Dengan jumlah santri yang semakin banyak di pesantren kemudian hal ini menjadi pekerjaan rumah bagaimana menciptakan suasana pesantren yang nyaman bagi para santri terutama dalam segi psikologisnya agar dapat mengikuti semua kegiatan di pesantren dengan maksimal. Keberadaan <em>Musyrif</em> dan <em>Musyrifah</em> memiliki peran yang luar biasa dalam menciptakan suasana nyaman seorang santri untuk menjalani aktivitas di pesantren. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis program bimbingan <em>Musyrif</em> dan <em>Musyrifah</em> untuk meningkatkan kinerjanya di pondok pesantren Al-Ma’tuq Cisaat Sukabumi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitis dengan menggunakan alat pengumpul data dokumen, wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program bimbingan peningkatan kinerja di pondok pesantren Al-Ma’tuq Cisaat Sukabumi adalah melalui pembekalan di awal tahun terhadap para <em>musyrif</em> dan <em>musyrifah</em> berupa pemberian materi seperti <em>leadership</em>, keasramaan, psikologi dan manajemen kemudian di lanjutkan dengan program <em>tahsin, tahfidz</em> serta <em>ta’lim</em> di mingguan dan bulanan. Selain hal tersebut di Pondok Pesantren Al-Ma’tuq juga memiliki <em>mutaba’ah</em> harian yang akan menjadi penilaian kinerja dengan item 1). Ibadah wajib 2). Ibadah sunah 3). Kedisiplinan 4). Keteladanan 5). Komitmen. Dari <em>mutaba’ah</em> tersebut terakumulasi dalam bentuk <em>syahadah</em> (raport) <em>Musyrif</em> dan <em>Musyrifah</em> di Pondok Pesantren Al-Ma’tuq, Cisaat Sukabumi.</p>