Influencia del feedback de entrenadoras/es sobre el refinamiento de destrezas motrices en deportistas experimentados/as: una revisión sistemática.
Authors: Merino Expósito Victor , Jordana Casas Anna , Alcaraz Garcia Saul 
Published: June 2023

Coaches can use feedback to improve athletes' performance. However, such evidence has not yet been reviewed in experienced athletes. Therefore, the aim of this study is to conduct a systematic review to examine the influence of the feedback characteristics provided by coaches on motor skill refinement in experienced athletes, as well as to observe whether the level of athletes’ experience and the type of motor skill have an influence on this relationship. Following PRISMA guidelines, experimental and quasi-experimental studies were searched in Web of Science, Scopus, PsycInfo and Dialnet in Spanish, English and Portuguese. The final sample consisted of 19 articles. Most of them give evidence of an improvement in motor performance, though not by a large magnitude. Furthermore, that was obtained with similar values for almost all feedback characteristics: after the motor skill, with neutral valence, frequent, constant, controlled by the researcher, compared with themselves, truthful, about the result and/or performance in a visual and/or verbal. However, these results were not found to be influenced by the type of motor skill nor level of experience. In conclusion, the studies showed how, when feedback is provided, it is done by some value of each of the feedback characteristics. In addition, it should be taken into consideration whether the ultimate goal of providing feedback is to refine a motor skill for improving the physical condition or to promote changes in the skill performance. In both cases, the use of technology could be useful to provide the type of feedback described above.
Los y las entrenadoras pueden utilizar el feedback para mejorar el rendimiento de las y los deportistas. Sin embargo, dicha evidencia no ha sido aún revisada en deportistas experimentados/as. Por ello, el objetivo del presente estudio es realizar una revisión sistemática para examinar la influencia de las diversas características del feedback que proporcionan las y los entrenadores sobre el refinamiento de destrezas motrices en deportistas experimentadas/os, así como observar si el nivel de experiencia y el tipo de destreza motriz tienen influencia sobre esta relación. Siguiendo las directrices PRISMA, se buscaron estudios experimentales y cuasiexperimentales en Web of Science, Scopus, PsycInfo y Dialnet en español, inglés y portugués. Se obtuvieron 19 estudios. La mayoría mostraron una mejora del rendimiento motor con valores similares en casi todas las características del feedback: después de la destreza motriz, valencia neutra, frecuente, constante, controlado por el investigador/a, comparado con ellos/as mismos/as, veraz, sobre el resultado y/o rendimiento de modo visual y/o verbal. No se obtuvo evidencia de que los resultados estuvieran influidos por el tipo de destreza motriz o el nivel de experiencia. Como conclusión, los estudios analizados mostraron como, cuando se proporciona feedback, se realiza mediante algún valor de cada una de las características de este. Además, se debe tener en consideración si el objetivo final de su proporción es refinar una destreza motriz para la mejora de la condición física o promover cambios en la realización de esta. En ambos casos, el uso de la tecnología podría ser útil para proporcionar el tipo de feedback expuesto anteriormente.
Os treinadores podem usar o feedback para melhorar o desempenho dos atletas. No entanto, tais provas ainda não foram revistas em atletas experientes. Por conseguinte, o objectivo do presente estudo é conduzir uma revisão sistemática para examinar a influência de várias características do feedback fornecido pelos treinadores no aperfeiçoamento das capacidades motoras em atletas experientes, e observar se o nível de experiência e o tipo de capacidades motoras têm influência nesta relação. Seguindo as directrizes do PRISMA, foram pesquisados estudos experimentais e quase experimentais na Web of Science, Scopus, PsycInfo e Dialnet em espanhol, inglês e português. Foram obtidos dezanove estudos. A maioria deles mostrou uma melhoria no desempenho motor com valores semelhantes em quase todas as características de feedback: após a habilidade motora, valência neutra, frequente, constante, controlada pelo investigador, em comparação com eles próprios, verdadeira, sobre o resultado e/ou desempenho visual e/ou verbalmente. Não havia provas de que os resultados fossem influenciados pelo tipo de habilidade motora ou nível de experiência. Em conclusão, os estudos analisados mostraram como, quando o feedback é fornecido, ele é realizado por algum valor para cada uma das suas características. Além disso, deve ser tido em consideração se o objectivo final de fornecer feedback é refinar uma habilidade motora para melhorar a aptidão física ou promover mudanças no desempenho da habilidade. Em ambos os casos, a utilização da tecnologia poderia ser útil para fornecer o tipo de feedback acima descrito.