bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Peningkatan Kualifikasi Tutor Program Paket A Yang Sesuai Standar Kompetensi Nasional Di Provinsi Yogyakarta
Authors: Rakhmawati Yeni , Elitasari Handara Tri 
Published: July 2023

Abstrak Pendidikan nonformal melalui homeschooling menjadi sebuah trend alternatif gaya belajar masa pandemi covid-19. Tutor pendidikan nonformal diharuskan memiliki kualifikasi pendidikan yang optimal demi penyelenggaraan layanan belajar nonformal. Kualifikasi pendidikan tutor pendidikan kesetaraan masih di bawah dari standar kualifikasi kompetensi nasional. Peningkatan kualitas terhadap kualifikasi program menjadi hal yang urgent karena kualitas pendidikan dapat dilihat dari kualitas pengajar. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan deskripsi dan kajian tentang analisis SWOT dengan lingkup kualifikasi tutor program paket A di Yogyakarta. Analisis ini dilakukan untuk dapat memberikan gambaran proyeksi evaluasi dan perencanaan peningkatan kualitas tutor di sekolah non formal. Penelitian dilakukan dengan menggunakan jenis penelitian mix metode (kualitatif dan kuantitatif). Teknik pengumpulan data melalui studi literature, wawancara, dan observasi. Penelitian dilakukan melalui kajian data untuk wilayah provinsi Yogyakarta. Analisis data melalui analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities and Threats). Temuan penelitian yakni kualifikasi tutor paket A di Yogyakarta masih belum linier, dibutuhkan evaluasi terhadap kualifikasi tutor paket A, rekomendasi peningkatan kualitas tutor dalam jangka waktu 5 tahun
Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis PBL Untuk Meningkatkan HOTS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Authors: Susanty Sri Megawati Oktavia , Mulyadi Mulyadi , Karnedi Karnedi 
Published: July 2023

Bahan ajar yang digunakan disekolah masih memiliki beberapa kelemahan seperti belum memberikan masalah dan konsep nyata kepada siswa dan juga gambar yang ada pada bahan ajar belum menggambarkan kejadian nyata yang dialami siswa. Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan sebuah bahan ajar tematik terpadu berbasis model problem based learning yang memiliki kualitas valid, praktis dan efektif serta mampu meningkatkan kemampuan berpikir higher order thinking skill. Proses pengembangan menggunakan model 4D dengan tahapan: (1) tahap define, (2) tahap design, (3) tahap development, dan (4) tahap desiminate. Bahan ajar tematik yang dikembangkan valid yaitu dari penilaian ahli media, ahli materi dan ahli bahasa yang memberikan kesimpulan bahwa media valid. Bahan ajar yang dikembangkan praktis yaitu dari hasil penilaian guru diperoleh rata-rata sebesar 4,742 dengan kualifikasi sangat praktis. Dari hasil penilaian siswa, diperoleh rata-rata sebesar 4,87 dengan klasifikasi sangat praktis. Bahan ajar yang dikembangkan efektif dimana hasil tes kemampuan berpikir HOTS siswa diperoleh skor peningkatan sebesar 0,92 dengan kriteria peningkatan tinggi dan dari hasil persepsi siswa, diperoleh rata-rata persentase berada pada kategori sangat setuju. Jadi dari hasil diatas, disimpulkan bahwa bahan ajar tematik terpadu berbasis model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir HOTS siswa memenuhi kualitas bahan ajar yang valid, praktis dan efektif
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berorientasi Mathematical Cognition untuk siswa Sekolah Dasar
Authors: Juwita Yosi , Fauzan Ahmad 
Published: July 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hambatan belajar siswa terhadap topik perkalian. Kemampuan pemecahan masalah menjadi dampak dari kurang efektifnya pembelajaran yang telah dilaksanakan. Dalam hal ini, pentingnya dilakukan pembelajaran yang berorientasimathematical cognition.tujuan penelitian ini yaitu untuk membuat desain pembelajaran yang berorientasi mathematical cognition yang valid. Penelitian dilakukan dengan mengembangkan Local Instructional Theory (LIT) yang valid melalui penelitian pengembangan tipe Gravemeijer & Cobb dengan langkah pertama yaitu ipreparing for the experiment,kedua experimenting in the classroom, dan ketiga conducting retrospective analyses . Subjek uji coba berasal dari siswa kelas II SD Semen Padang. Penelitian didukung dengan teknik pengumpulan data berupa analisis dokumen, observasi, wawancara, angket, dan tes. Analisis data dilakukan secara statistik deskriptif dan statistik parametrik. Hasil validasi LIT didapatkan rata-rata 87,8 yang dikategorikan sangat valid. Hasil validasi RPP didapatkan rata-rata 82 yang dikategotikan sangat valid. Kemudian hasil LPKD didapatkan 81 dikategorikan sangat valid. Dari hasil penelitan dapat di simpulkan bahwa desain pembelajaran yang dikembangajan sudah sesuai dengan aspek yang dinilai yakni aspek isi,bahasa, didaktik dan penyajian yang sesuai dengan prinsip dan karakteristik mathematical cognition.
Pengaruh Model Pembelajaran dan Kepercayaan Diri terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika
Authors: Rizal Abdul 
Published: July 2023

Tujuan dari riset ini guna mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran serta kepercayaan diri siswa kepada kemampuan pemecahan masalah matematika, peserta didik MAS kelas XI se-Kecamatan Cigombong Kabupaten Bogor Tahun Pelajaran 2016-2017. Digunakan metode yakni eksperimen dengan desain treatment by level. Anova Dua arah merupakan jenis uji yang dipakai. Hasil analisis menunjukan bahwa 1) Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa MA Swasta di Kecamatan Cigombong Kabupaten Bogor . Perihal tersebut ditunjukkan dengan nilai sig = 0,002 < 0,05 serta Fhitung 11.075, 2) Adanya pengaruh yang signifikan kepercayaan diri siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa MA Swasta di Kecamatan Cigombong Kabupaten Bogor . Hal ini dibuktikan dengan nilai sig = 0,000 < 0,05 dan Fhitung 18.973, dan 3) Terdapat pengaruh interaktif yang tidak signifikan model pembelajaran dan kepercayaan diri terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa MA Swasta di Kecamatan Cigombong Kabupaten Bogor . Hal ini dibuktikan dengan nilai sig = 0,076 > 0,05 serta Fhitung 3,317. Oleh sebab itu pengajar agar menggunakan model pembelajaran problem possing dan berupaya meningkatkan kepercayaan diri siswa.
Penguatan Pendidikan Karakter Religius Melalui Program Sertifikasi Keagamaan Bagi Peserta Didik di MAN 1 Boyolali
Authors: Metrahultikultura Metrahultikultura , Kumalasari Dyah 
Published: July 2023

Penanaman karakter religius bagi peserta didik merupakan bagian penting yang harus ditanamkan sejak dini kepada mereka di sekolah. Terdapat berbagai program yang dapat dilakukan oleh pihak sekolah dalam menunjang penguatan karakter religius bagi peserta didik, satu diantaranya melalui program sertifikasi keagamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara narasi yang dilakukan MAN 1 Boyolali dalam menanamkan karakter religius dan penguatan teknik karakter religius melalui program sertifikasi keagamaan bagi peserta didik MAN 1 Boyolali. Pendekatan dalam penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Untuk pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan untuk analisis data menggunakan analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Program Sertifikasi Keagamaan Peserta didik di MAN 1 Boyolali melalui tiga tahapan, yang pertama Matrikulasi atau pemberian materi oleh para Guru Penguji kepada para peserta didik, yang kedua yaitu Pelaksanaan Ujian Sertifikasi oleh para peserta didik kepada masing-masing Guru Penguji tiap bidang, dan yang ketiga ialah pemberian sertifikat. adanya sertifikasi keagamaan ini menambah kuatnya karakter religius pada Peserta didik MAN 1 Boyolali yang tercermin dari perilaku, sikap kebiasaan kegiatan mereka yang syarat akan kompetensi keagamaan.
Identifikasi Tahap Perencanaan Pelaksanaan Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Matematika
Authors: Amelia Iir , Novaliyosi Novaliyosi , Santosa Cecep Anwar Hadi Firdos , Fatah Abdul 
Published: July 2023

Setiap perubahan kurikulum tentu sekolah akan mengalami kendala dalam implementasinya. Seperti dalam implementasi kurikulum 2013, sehingga perlu dilakukan monitoring dan evaluasi, terutama dalam proses pembuatan perangkat pembelajaran yang melibatkan guru mata pelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk melakukan identifikasi terhadap implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran matematika di SMA Negeri 1 Ciruas pada tahap perencanaan. Penelitian dilaksanakan di SMAN 1 Ciruas. Sampel sebagai sumber informasi dalam penelitian ini adalah guru matematika kelas X, XI dan XII. Berdasarkan jenis data yang akan dikumpulkan dan sumber datanya, maka teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik pengumpulan data kualitatif. Hasil dari penelitian ini diperoleh deskripsi kualitas perencanaan pembelajaran matematika di SMAN 1 Ciruas berupa perangkat pembelajaran RPP dalam implementasi kurikulum 2013 untuk komponen identitas RPP memperoleh hasil 100%, perumusan indikator memperoleh hasil 93,5%, perumusan tujuan memperoleh hasil 73,33%, pemilihan model/metode pembelajaran memperoleh hasil 80%, pemilihan skenario pembelajaran memperoleh hasil 84%, pemilihan media memperoleh hasil 83,4%, pemilihan sumber pembelajaran memperoleh 86,6%, penilaian memperoleh hasil 71,1% dan kesesuaian desain pembelajaran dalam menumbuhkan nilai-nilai karakter siswa memperoleh 66,6%. Sebagaimana yang terdapat pada setiap komponen-komponen pada RPP yang dinalisis memperoleh hasil persentase rata-rata diatas 75% maka komponen pada RPP termasuk kategori baik, sehingga kualitas perencanaan pembelajaran matematika di SMA Negeri 1 Ciruas dalam implementasi kurikulum 2013 termasuk kategori baik
Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Authors: Abinnashih Ibnu , Nurfuadi Nurfuadi 
Published: July 2023

Penelitian ini berkaitan dengan menambah kualitas kerja pendidik dan staf kependidikan di Pendidikan kesetaraan. Tujuannya adalah untuk mengevaluasi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan solusi dalam menambah kualitas kerja pendidik dan staf di Madrasah Wustho Karangusuci. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Partisipan dalam penelitian ini meliputi Kepala Madrasah, Pendidik, Tenaga Kependidikan, dan Siswa di Madrasah Wustho Karangsuci. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kompetensi Kepala Madrasah dalam menambah kualitas kerja pendidik dan tenaga kependidikan MWK meliputi tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Dalam tahap perencanaan, Kepala Madrasah membuat visi dan misi, memilih tenaga pendidik dan kependidikan, merencanakan penilaian kinerja, dan memeriksa administrasi pegawai. Pada tahap pelaksanaan, Kepala Madrasah melibatkan pendidik dan tenaga kependidikan dalam pendidikan dan pelatihan, memberikan fasilitas pendukung pembelajaran, dan mendukung mereka untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi, meskipun masih ada kendala dalam memenuhi fasilitas pendukung pembelajaran. Pada tahap evaluasi, Kepala Madrasah mengontrol kelas secara teratur, memeriksa kehadiran pendidik dan tenaga kependidikan, mengevaluasi kinerja pendidik, serta memantau presentasi dan perkembangan siswa dan pelaksanaan kegiatan pengajaran, dan mengatasinya sendiri
Pengembangan E-Modul Belajar dan Pembelajaran Bernuansa Hasil Riset Kependidikan
Authors: Fauziah Nurul , Oktariani Oktariani , Rahmawati Rahmawati 
Published: July 2023

E-modul merupakan salah satu bahan ajar yang dikemas dalam bentuk elektronik, sistematis yang memuat seperangkat pengalaman belajar yang terencana dan didesain untuk membantu peserta didik di dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan mahasiswa yang telah dilakukan diperlukan adanya pengembangan e-modul belajar pembelajaran bernuansa hasil riset. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas e-modul belajar dan pembelajaran benuansa hasil riset kependidikan. Jenis penelitian ini adalah penelitian R&D (Research and Development) menggunakan model pengembangan Plomp. Teknik pengumpulan data berupa lembar self evaluation, lembar wawancara, lembar validasi, dan dokumentasi. Data yang didapatkan akan dianalisis secara deskripstif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahapan self evaluation penulis sudah melakukan pengecekan terhadap kelengkapan e-modul yang dikembangkan berdasarkan panduan penyusunan perangkat pembelajaran dan bahan ajar dan dinyatakan telah lengkap dan sesuai. Selanjutnya dilakukan validasi oleh validator ahli materi dengan nilai 3.7 kategori sangat valid dan validator ahli media dengan nilai 3.6 kategori sangat valid. Rata-rata nilai validasi dari kedua validator adalah 3.7 dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan validitas e-modul belajar dan pembelajaran benuansa hasil riset kependidikan dinyatakan sangat valid
Evaluasi Pelaksanaan Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) di Jurusan Sejarah
Authors: Hardi Etmi , Ambiyar Ambiyar , Aziz Ishak 
Published: July 2023

Pendidikan di perguruan tinggi saat ini memasuki babak baru yang terlihat dari pelaksanaan kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM), yang berorientasi pada peningkatan kompetensi mahasiswa yang lebih komprehensif, tidak hanya di bidang keilmuan, tetapi juga di bidang keahlian dan keterampilan lannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pelaksanaan program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) di jurusan sejarah. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian kualitatif dalam bentuk studi deskriptif, serta data lapangan yang diperoleh melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen, diklasifikasikan atas unit-unit analisis. Hasil dari penelitian ini menunjukkan keberhasilan yang diperoleh oleh Jurusan Sejarah dalam pelaksanaan kurikulum MBKM. Keberhasilan itu antara lain terlihat dengan peningkatan kompetensi keahlian mahasiswa. Sementara diantara persoalan yang muncul adalah kesulitan dalam mengimplementasikan beberapa program yang sesuai dengan karakteristik dan sifat keilmuan yang ada di Prodi Sejarah. Oleh sebab itu evaluasi menyeluruh terhadap program ini tentu perlu dilakukan untuk menemukan solusi yang lebih tepat di masa depan, sehingga berbagai persoalan dan kalemahan yang ada dalam MBKM dapat diselesaikan.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Shooting Bola Basket dengan Metode Kombinasi Permainan Target pada Siswa SMA
Authors: Burhanuddin Burhanuddin 
Published: July 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran Penjaskes materi bola basket khususnya teknik shooting yang belum optimal dalam mengembangkan dan meningkatkan keterampilan, aktifitas dan sikap siswa di kelas X MIA 4 SMAN 3 Sumbawa Besar tahun ajaran 2019/2020. Untuk merespons hal itu maka penulis melakukan penelitian yang bertujuan untuk menemukan upaya peningkatan keterampilan shooting bola basket melalui metode kombinasi permainan target, yang bertujuan meningkatkan pencapaian hasil belajar dalam aspek psikomotorik. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari empat tahap yaitu perencaaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, unjuk kerja dan dokumentasi serta teknik analisis menggunakan rumus persentase ketuntasan klasikal. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh keterampilan shooting bola basket meningkat melalui metode kombinasi permainan target yang dibuktikan dengan keberhasilan keterampilan shooting klasikal pada siklus I sebesar 74,19% meningkat pada siklus II sebesar 87,10% yang sudah memenuhi indikator penelitian yaitu 85% dengan rata-rata peningkatan keterampilan shooting sebesar 12,91%. Dari segi aktivitas siswa diperoleh rata-rata aktifitas pada siklus I sebesar 56,99% dengan kriteria cukup mengalami peningkatan di siklus II sebesar 82,68% dengan kriteria baik (aktif). Maka dapat disimpulkan salahsatu upaya peningkatan keterampilan Shooting bola basket di kelas X MIA 4 SMAN 3 Sumbawa Besar menggunakan metode kombinasi permainan target.
Pengaruh Regulasi Diri Kristen terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa
Authors: Pellokila Ireni Irnawati , Taneo Semis Tefanus 
Published: July 2023

Fenomena prokastinasi akademik dalam kalangan siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Kupang sudah menjadi suatu kebiasaan. Kebiasaan prokrastinasi akademik pada siswa dapat menyebabkan menurunnya prestasi akademik. Prokrastinasi pada siswa sangat berpengaruh pada prestasi akademik yaitu perolehan nilai akhir (raport) yang mengalami penurunan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besar pengaruh regulasi diri kristen terhadap prokrastinasi akademik siswa dengan menggunakan pendekatan Kuantitatif melalui metode Kuesioner. Populasi penelitian berjumlah 312 orang siswa, sedangkan sampel dalam penelitian ini berjumlah 75 orang. Berdasarkan hasil analisis regresi linear sederhana dan uji hipotesis antara pengaruh regulasi diri kristen terhadap prokrastinasi akademik -0,909 dengan nilai koefesien determinasi (r-square) sebesar 0,090 atau setara dengan 9%. Nilai koefesien determinasi (r-square) menunjukkan besaran sumbangan kontribusi tiap-tiap variabel bebas terhadap variabel terikat. Kemudian untuk mengetahui signifikansi kontribusi dilakukan analisis uji regresi. Uji R menunjukkan perolehan nilai F yang dihasilkan sebesar 7.177 yang ternyata signifikan pada α<0.05. berdasarkan analisis terhadap hipotesis dapa disimpulkan bahwa Regulasi Diri Kristen berpengaruh secara signifikan terhadap Prokrastinasi Akademik siswa.
Analisis Bibliometrik: Penelitian Self-Efficacy Pada Sekolah Menengah Atas (1987-2023)
Authors: Muhammad Ilham , Triansyah Fadli Agus , Fahri Ardian , Lizein Baandaalr 
Published: July 2023

Self-Efficacy merupakan keyakinan untuk melakukan tugas dan menjadi penentu dalam perkembangan individu. Penelitian ini bertujuan untuk menangkap lanskap penelitian terdahulu yang relevan terkait Self-Efficacy pada sekolah menengah atas dari tahun 1987 sampai dengan tahun 2023 menggunakan analisis bibliometrik Data yang diambil dari database scopus disempurnakan sehingga menjadi 111 publikasi. Tahun 2020 telah mempublikasikan artikel terbanyak dibandingkan dengan tahun lainnya yaitu sebanyak 17 publikasi. tren kutipan terkait Self-Efficacy pada sekolah menengah atas yaitu terjadi pada tahun 2011 dengan 400 kutipan. Negara Indonesia, Taiwan dan China menjadi negara yang paling berpengaruh terkait bidang ini. Dari 111 jurnal yang dipublikasikan 65 diantaranya telah dipublikasikan pada jurnal Q1. Adapun fokus penelitian terkait Self-Efficacy pada sekolah menengah atas yaitu, 1) Gender; 2) Motivation; 3) Achievement dan Mathematics. Ketiga bagian fokus penelitian tersebut dapat dijadikan pedoman untuk penelitian selanjutnya yang ingin mengambil tema Self-Efficacy khususnya pada tingkat sekolah menengah atas untuk menetapkan fokus penelitian yang akan diteliti
Tantangan Penggunaan ChatGPT dalam Pendidikan Ditinjau dari Sudut Pandang Moral
Authors: Faiz Aiman , Kurniawaty Imas 
Published: July 2023

Dunia saat ini memasuki kondisi dimana teknologi sangat berpengaruh dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan kepada para pendidik terkait penguatan moral yang harus diterapkan dalam memanfaatkan kemudahan teknologi Chatbot/ Chat GPT. Metode penelitian yang digunakan menggunakan analisis studi pustaka. Hasil peneltitian menemukan bahwa peran pendidik perlu menanamkan kemampuan moral knowing yang dilakukan melalui pembiasaan dan membangun kultur akademis yang sesuai dengan kaidah dan aturan yang dijunjung tinggi berdasarkan nilai etika dan moral akademisi. Selain itu, meski kemudahan bisa didapatkan melalui Chat GPT. Namun, secara sosial, emosional, psikologis pendidik tidak akan bisa terganti sampai kapanpun, hal ini karena komunikasi dan interaksi emposional secara langsung antara pembelajar dengan pendidik tidak bisa dimiliki oleh media teknologi Chat GPT. Kesimpulannya, nilai etika dan moral yang menjunjung tinggi nilai-nilai akademik sangat diperlukan dalam pemanfaatan Chat GPT tersebut agar manusia/ individu sebagai pengguna bisa mempertimbangkan secara matang kebermanfaatan dan efek yang akan diperoleh apabila ketergantungan dengan teknologi tanpa adanya filterisasi secara kritis dalam ilmu pengetahuan.
Pemanfaatan Rumah Adat Dulohupa sebagai Sumber Belajar pada Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar
Authors: Pakaya Riswanto , Cuga Candra , Walangadi Hakop 
Published: July 2023

Tujuan Penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS melalui pemanfaatan Rumah Adat Dulohupa sebagai sumber belajar di Kelas IV SDN 4 Batudaa Kabupaten Gorontalo. Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pemanfaatan Rumah Adat Dulohupa Sebagai Sumber Belajar di Kelas IV SDN 4 Batudaa Kabupaten Gorontalo dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS. Pada siklus I siswa yang mencapai nilai ≥ 70 berjumlah 11 orang dari 15 siswa dengan persentase 73% . Kemudian mengalami peningkatan kembali pada Siklus II siswa yang mencapai nilai ≥ 70 sebanyak 13 orang dengan persentase 87%. Dapat disimpulkan bahwa Pemanfaatan Rumah Adat Dulohupa Sebagai Sumber Belajar dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS. Sesuatu yang dipelajari melalui Rumah Adat Dulohupa sebagai sumber belajar Pada Pembelajaran IPS Menjadi lebih nyata, lebih faktual dan keberadaannya dapat dipertanggungjawabkan. Dengan Pemanfaatan Rumah Adat Dulohupa Sebagai Sumber Belajar Siswa dapat memahami dan Menginternalisasikan nilai-nilai kebudayaan Setempat
Pengaruh Media Poster Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa MTs Abad 21
Authors: Maslahah Wafiyatu , Fitria Titin 
Published: July 2023

Penelitian mengandung tujuan [Ma1] [WM2] yakni mengetahui pengaruh penggunaan media poster terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPS kelas VII di MTs Al-Khoirot dan untuk mengetahui keefektifan penerapan media poster pada pembelajaran IPS kelas VII di MTs Al-Khoirot. Menggunakan metode kuantitatif jenis Quasi Eksperimen. Angket digunakan sebagai instrumen penelitian yang telah dilakukan uji kevalidan serta kereliabilitasannya digunakan sebagai pengumpulan data pada penelitian ini. Pengujian hipotesis dengan Uji Independent t-Test, memperoleh nilai thitung lebih besar dari ttabel (thitung > ttabel = 2,939 > 1,697) dengan nilai signifikansi (sig.2-tailed) 0,006 < 0,05. Maka hipostesis yang diajukan diterima, maka ditarik kesimpulan bahwa penggunaan media poster berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPS kelas VII di MTs Al-Khoirot. Uji Paired Sampel t-Testpada kemampuan berpikir kritis pada penyebaran 1 dan 2 menunjukkan nilai Sig.(2-tailed) 0,000<0,05 sehingga ditarik kesimpulan rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk penyebaran angket awal serta akhir memiliki perbedaan, adanya perbedaan rata-rata tersebut membuktikan bahwa pembelajaran IPS kelas VII di MTs Al-Khoirot efektif mengggunakan media poster [Ma1] [WM2]