bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
AISLAMIENTO Y CONFINAMIENTO: ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO HUMANO DE UNA TRIPULACIÓN ANÁLOGA EN SIMULACIÓN ANALÓGICA ESPACIAL
Authors: Sequeda José , Bejarano Cifuentes Ingrid Xiomara , Campos Chaparro Cristhian Antonio , Malpica Hincapié Diego Leonel , Cortés Guaje Diego Ernesto , Jiménez Sánchez Jorge Giovanni , Buitrago L Jeimmy Nataly 
Published: July 2023

Los tripulantes en misiones análogas participan en misiones espaciales simuladas que experimentan aislamiento y confinamiento con el fin de educar y realizar experimentos de ciencia, tecnología, ingeniería entre otros. Estos tripulantes análogos suelen ser estudiantes o personas dispuestos a desarrollar una carrera en la ciencia espacial y la industria. En este artículo se describe la primera simulación análoga lunar realizada por profesionales militares de la Fuerza Aérea Colombiana, misión que fue diseñada para proporcionar capacitación eficiente para futuras operaciones que van encaminadas en la línea del desarrollo del programa nacional de capacitación de astronautas en Colombia. La misión THOR (Team of Human Operation Research) se realizó en agosto del 2022, con el apoyo de un Centro de Control de Misión (MCC), misión análoga de aislamiento y confinamiento de siete días la cual tenía como objetivo promover el desarrollo cognitivo, físico, fisiológico, psicológico y tecnológico durante esta misión espacial simulada. La misión THOR fue la misión número 50 del Centro de Entrenamiento para Astronautas Análogos (AATC), se dividió en una tripulación dentro del hábitat compuesta por 5 tripulantes análogos con roles específicos basados en su experiencia, antecedentes y adecuados a los roles proporcionados por el AATC, y dos miembros de tripulación externos adicionales que brindaron apoyo remoto e investigación externa. Durante el periodo de misión se realizaron pruebas tales como aprendizaje espacial, memoria de trabajo, abstracción, velocidad sensorio-motora, orientación espacial, identificación de emociones, razonamiento abstracto, toma de decisiones de riesgo, dinámica e equipo, calidad y cantidad de sueño, puntuaciones de fatiga, intervalo R-R, mediante actigrafia de muñeca y antropometría, la vigilancia psicomotora, la percepción del tiempo y tareas críticas en el hábitat se midió simulando una misión corta en la superficie lunar mediante encuesta NASA-TLX, así como las aplicaciones móviles Brainess y Subjective Time Perception. Los sujetos fueron expuestos a crioterapia y aceleraciones.
THE EFFECT OF SCHOOL HEAD LEADERSHIP ON PROFESSIONAL COMPETENCY OF BASIC SCHOOL TEACHERS
Authors: Halimatussakdiah Halimatussakdiah 
Published: July 2023

Abstract: The purpose of this study was to determine the effect of principals' leadership on the professional competence of elementary school teachers. The type of research conducted was ex post facto with quantitative analysis. Data analysis using descriptive correlational techniques and analysis requirements with normality test and linearity test. Sedangkan uji hipotesis dengan korelasi product moment. The results of the study indicate that there is a strong relationship between the leadership of the principal and the professional competence of primary school teachers. While the R2 value of 0.536 explains that the principal's leadership will have an effect of 53.6% on the professional competence of elementary school teachers. Hypothesis test results obtained tcount of 6.175 > 1.694 which means Ha is accepted. Keywords: Leadership, School. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kompetensi profesional guru sekolah dasar. Jenis penelitian yang dilakukan adalah ex post facto dengan analisis kuantitatif. Analisis data menggunakan teknik deskriptif korelasional dan persyaratan analisis dengan uji normalitas dan uji linieritas . Sedangkan uji hipotesis dengan korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang kuat antara kepemimpinan kepala sekolah dengan kompetensi profesional guru sekolah dasar Sedangkan nilai R2 sebesar 0,536 menjelaskan bahwa kepemimpinan kepala sekolah akan memberikan pengaruh sebesar 53,6% terhadap kompetensi profesional guru Sekolah Dasar. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai thitung sebesar 6,175 > 1,694 yang berarti Ha diterima. Kata Kunci: Kepemimpinan, Sekolah
COMPARATIVE ANALYSIS OF MALE AND FEMALE IN WRITING RECOUNT TEXT
Authors: Saragih Erikson , Hutabarat Elisabeth , Situmorang Meiliana , Sembiring Sonia , Panjaitan Yesinta 
Published: July 2023

Abstract: Men and women are not the same two types, they are different. Not their physical body but also in their mindset and ability to do things, as well as things like linguistics. This research is intended to give an idea of what is the difference between men and women. This research focuses on what errors are commonly made by each man and woman in making recount texts, while those include errors in grammar, errors in using prepositions, errors in using conjunctions, mistakes in using articles, errors in using words replace, and errors in the use of plural nouns. Descriptive analysis of this error is done using error analysis. And the results of this study reveal that women are better at writing recount texts than male students. Collected data obtained through writing tests, observations and interviews. Keywords : Male and Female, Different Writing Recount Text Abstrak: Pria dan wanita bukanlah dua jenis yang sama, mereka berbeda. Bukan tubuh fisik mereka tetapi juga dalam pola pikir dan kemampuan mereka untuk melakukan hal-hal, serta hal-hal seperti linguistic. Penelitian ini dimaksudkan untuk memberikan gambaran tentang apa perbedaan antara pria dan wanita. Penelitian ini berfokus pada kesalahan apa yang umumnya dilakukan oleh setiap pria dan wanita dalam membuat teks recount, sementara itu termasuk kesalahan dalam tata bahasa, kesalahan dalam menggunakan preposisi, kesalahan dalam menggunakan konjungsi, kesalahan dalam menggunakan artikel, kesalahan dalam menggunakan kata ganti, dan kesalahan dalam penggunaan kata benda jamak. Analisis deskriptif kesalahan ini dilakukan dengan menggunakan analisis kesalahan. Dan hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa wanita lebih baik dalam menulis teks recount daripada siswa pria. Data yang dikumpulkan diperoleh melalui tes menulis, observasi dan wawancara. Kata kunci: Pria Dan Wanita, Berbeda, Menulis Teks Recount.
APPLICATION OF NUMBERS LINE MEDIA ON ROUND NUMBER MATERIALS TO IMPROVE MATHEMATICAL LEARNING OUTCOMES STUDENT CLASS VI SD N 105425 MALASORI
Authors: Perangin Angin Laurensia Masri , Sitorus Indah Nursela 
Published: July 2023

Abstract: The Application of Number Line Media on Round Number Material toImprove Mathematics Learning Outcomes of Students of Class VI SD N 105425Malasori. The purpose of the study was to improve student learning outcomes byapplying media line numbers on integer material in class VI SD N 105425Malasori. This study uses a Class Action Research design which consists of three stages: planning, implementing actions, and reflecting. The subjects of this study were 30 students of grade VI SD N 105425 Malasori. The method applied in this research is observation and test. While the data collection instruments use learning outcomes tests. Research data were analyzed quantitatively. The results of this study indicate that an increase in student learning outcomes by 13 , 23 %, from 78.57% in the first cycle to 91.80% in the second cycle. The conclusion of this study is that the learning of integer materials using number line media can improve student learning outcomes in grade VI SD 105425 Malasori. Therefore, teachers can use media in learning to improve student learning outcomes. Keywords: Line number media; learning outcomes Abstract : Penerapan Media Garis Bilangan Pada Materi Bilangan Bulat UntukMeningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD N 105425 Malasori.Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan media garis bilangan pada materi bilangan bulat di kelas VI SD N 105425 Malasori. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari tiga tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 30 siswa kelas VI SD N 105425 Malasori. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Sedangkan instrumen pengumpulan datanya menggunakan tes hasil belajar. Data penelitian dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa sebesar 13,23%, dari 78,57% pada siklus I menjadi 91,80% pada siklus II. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pembelajaran materi bilangan bulat menggunakan media garis bilangan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD 105425 Malasori. Oleh karena itu, guru dapat menggunakan media dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci: Media garis bilangan; hasil belajar
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN SQ3R TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA INDAHNYA KEBERSAMAAN KELAS IV SDN 040549 PEBULAN
Authors: Tarigan Adelia Pagit , Tanjung Darinda Sofia , Anzelina Dewi 
Published: July 2023

Abstract: The Effect Of SQ3R Learning Methods on Students Learning Outcomes On The Theme The Beauty Of Togethernes at the Grade of SDN 040549 Perbulan. This study aims to determine the effect of using the SQ3R learning method on students learning outcomes on the theme the beauty of togetherness. The population of this study are the fourth grade with 44 students and use boring sampling. This study uses descriptive analytical method. This study shows that students learning outcomes are excellent category with the average of 83,3. Correlation test with rcount (0,72) ≥ rtable (0,297). So there is a strong influence between the SQ3R method on students learning outcomes. T-test testing where (6,690) ≥ (1,681), Ha is accepted, so there is a positive and significant influence between the SQ3R method on students learning outcomes.Keyword: Learning outcomes, SQ3R Method Abstrak: Pengaruh Metode Pembelajaran SQ3R terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema Indahnya Kebersamaan Kelas IV SDN 040549 Pebulan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran SQ3R terhadap hasil belajar siswa pada tema indahnya kebersamaan. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV berjumlah 44 siswa dan menggunakan boring sampling. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analiktik. Penelitian menunjukkan hasil belajar siswa termasuk kategori baik sekali dengan rata-rata 83,3. Pengujian kolerasi dengan rhitung (0,72) ≥ rtabel (0,297). Maka terdapat pengaruh yang kuat antara metode SQ3R terhadap hasil belajar siswa. Pengujian uji-t dimana (6,690) ≥ (1,681) Ha diterima maka ada pengaruh positif dan signifikan antara metode SQ3R terhadap hasil belajar siswa.Kata kunci: Hasil Belajar, Metode SQ3R
HUBUNGAN YANG SIGNIFIKAN ANTARA KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANAK DENGAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 106143 SUKA MAJU TAHUN AJARAN 2019/2020
Authors: Muliani Eti , Tindaon Juwita 
Published: July 2023

Abstract: The Relationship Between Interpersonal Communication of Children and Parents Against Social Studies Learning Outcomes of Class V Elementary School Students 106143 Like Advanced Academic Year 2019/2020. This study aims to determine the relationship between children's interpersonal communication and their parents on the science learning outcomes of Class V Elementary School Students 106143 Suka Maju Academic Year 2019/2020. This research is a kind of correlation research. The population in this study amounted to 27 grade V students of State Elementary School 106143 Suka Maju, and the sample in this study 27 Grade V students of State Elementary School 106143 Suka Maju because the sampling technique was the total sample. Data collection tools used questionnaires and documentation of mid-semester report cards in August. In the questionnaire, there are four answer choices and scoring techniques based on the Liker scale, namely 1-4. Where is the value r = 0,53 n =27 = 0,282 and dk = 25. Then the value is obtained = 3,134, terms of accept H1 if > to = 2,06 can be seen from the t value distribution table. Then > so accept so accept H1 or there is a significant relationship between interpersonal communication between children and parents on social studies learning outcomes of class V elementary school students 106143 Suka Maju. Keywords: Interpersonal Communication, Social Studies Learning OutcomesAbstrak: Hubungan Yang Signifikan Antara Komunikasi Interpersonal Anak Dengan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 106143 Suka Maju Tahun Ajaran 2019/2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan komunikasi interpersonal anak dengan orang tua terhadap hasil belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 106143 Suka Maju Tahun Ajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kolerasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 27 orang siswa kelas V SD Negeri 106143 Suka Maju, dan sampel dalam penelitian ini 27 orang siswa kelas V SD Negeri 106143 Suka Maju karena teknik pengambilan sampel merupakan sampel total. Alat pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi nilai raport pertengahan semester pada bulan Agustus. Pada angket terdapat empat pilihan jawaban dan teknik pemberian skor berdasarkan skala Liker, yaitu 1-4. Dimana nilai r = 0,53 n =27 = 0,282 dan dk = 25. Maka diperoleh nilai = 3,134, syarat terima H1 jika > , untuk = 2,06 bisa dilihat dari tabel distribusi nilai t. Maka > sehingga terima sehingga terima H1 atau ada hubungan yang signifikan antara komunikasi interpersonal anak dengan orangtua terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 106143 Suka Maju. Kata Kunci: Komunikasi Interpersonal, Hasil Belajar IPS
PENGARUH METODE PEMBERIAN TUGAS TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 74 PALEMBANG
Authors: Santiya Eni 
Published: July 2023

Abstrak: Pengaruh Metode Pemberian Tugas Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sd Negeri 74 Palembang. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu: apakah terdapat pengaruh metode pemberian tugas problem solving terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 74 Palembang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode pemberian tugas problem solving terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 74 Palembang. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen pretest-posttest control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 74 Palembang Tahun Pelajaran 2021/2022, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV.D sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 31 siswa dan kelas IV.A sebagai kelas kontrol yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, tes, dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa t_hitung 2,203 > t_tabel 2,042, sedangkan f_hitung 1,60 < f_tabel 4,18 dan nilai rata-rata posttest eksperimen sebsar 75,48 sedangkan posttest kontrol sebesar 62,5. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima atau terdapat pengaruh dari penerapan metode pemberian tugas terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 74 Palembang. Kata Kunci: Pemberian Tugas, Hasil Belajar IPS
PENGARUH MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION MENGGUNAKAN MEDIA KONKRIT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD
Authors: Olivia Nia , Aryaningrum Kiki , Sudarman Sunedi 
Published: July 2023

Abstrak: Pengaruh Model Student Teams Achievement Division Menggunakan Media Konkrit Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Student Teams Achievement Division menggunakan media konkrit terhadap hasil belajar siswa kelas v sd. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Eksperimen jenis True Eksperimental Design. Sampel penelitian ini terdiri dari 2 kelas yaitu kelas V B sebagai kontrol yang berjumlah 25 siswa dan kelas V A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan juga dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas data,uji homogenitas data dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil tes pada kelas eksperimen yaitu nilai tertinggi 100 dan terendah yaitu 20, rata-rata nilai kelas eksperimen yaitu 81,30 sedangkan nilai kelas kontrol yang tertinggi yaitu 100 dan terendah yaitu 50, rata-rata nilai pada kelas konttrol yaitu 78,40, hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol. Analisis data yang digunakan yaitu uji-t dengan taraf signifikan α = 5% diperoleh nilai Thitung = -11,101 > Ttabel =1,717. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan model student teams achievement division menggunakan media konkrit terhadap hasil belajar siswa kelas V SD.Kata Kunci: Student Teams Achievement Division, Media Konkrit, IPA
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PBI (PROBLEM BASED INSTRUCTION) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III SD
Authors: Ashari Turi 
Published: July 2023

Abstract : The Effectiveness of the PBI (Problem Based Instruction) Learning Model On Problem Solving Ability In Indonesia Language Subjects Grade III SD. This study aims to: 1) To find out the differences in the learning process of students to in a problem solving in the learning process of students to in a problem solving in the experimental class before and after the application of learning treatment using the PBI (Problem Based Instruction) learning model. 2) to find out weather there is effectiviness in a problem solving in the control class and the experimental class. Research subjects are students of SDN 88 Palembang. The number of targets/respondents is 60 people. Data collection technigues are carried out using: tests in the form of description. The discussion in this study shows that theeffectiveness of the PBI (Problem Based Instruction) learning mode on problem solving abilities.Keyword : PBI (Problem Based Instruction) Model, Problem Solving Ability Abstrak : Efektifitas Mode Pembelajaran PBI (Problem Based Instruction) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III SD. Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Untuk mengetahui perbedaan proses pembelajaran siswa untuk dalam suatu pemecahan masalah pada kelas eksperimen sebelum dan sesudah diterapkannya perlakuan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran PBI (Problem Based Instruction). 2) untuk mengetahui apakah terdapat keefektifan dalam suatu pemecahan masalah pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa SDN 88 Palembang. Jumlah sasaran/responden sebanyak 60 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan: Tes yang berupa uraian. Pembahasan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa adanya keefektifan mode pembelajaran PBI (Problem Based Instruction) terhadap kemampuan pemecahan masalah.Kata Kunci : PBI (Problem Based Instruction) Kemampuan Pemecahan Masalah.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STEAM TERINTEGRASI KNISLEY TERHADAP LITERASI NUMERASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Authors: Mauza Meyrizka Safira Putri , Sofiyana Marinda Sari , Rosyida Desy Anindia 
Published: July 2023

Abstrak : Pengaruh Model Pembelajaran Steam Terintegrasi Knisley Terhadap Literasi Numerasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Penelitian memiliki tujuan guna (1) menguji pengaruh model pembelajaran STEAM terintegrasi Knisley terhadap literasi numerasi siswa kelas IV sekolah dasar dan (2) pengaruh model pembelajaran STEAM terintegrasi Knisley terhadap hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar, dimata pelajaran matematika. Metode ekperimen dengan rancangan Quasi-Eksperimental Design dan desain Nonequevalent Control Group Design. Populasi adalah siswa kelas IV SD Negeri Kanigoro 03. Penetapan sampel memakai teknik sampling purposive, dan teknik yang digunakan untuk analisis data adalah uji prasyarat (1) uji normalitas (2) uji homogenitas sementara itu uji hipotesis menggunakan ANACOVA. Hasil analisis menujukan: pertama, didapati perbandingan kemampuan literasi numerasi siswa yang mengikuti kelas dengan model pembelajaran STEAM terintegrasi Knisley versus model pembelajaran Tatap muka (ceramah). nilai signifikansi pre-test, post-test literasi numerasi yaitu 0,000 berarti (0,00 < 0,05), keduanya merupakan perbedaan kemampuan hasil belajar kognitif siswa yang menggikuti kelas dengan model pembelajaran STEAM terintegrasi Knisley dan model pembelajaran Tatap muka (ceramah) nilai signifikansi awal dan hasil belajar yaitu 0,000 berarti (0,00 < 0,05). Demikian, didapati kesimpulan model pembelajaran STEAM terintegrasi Knisley berpengaruh terhadap literasi numerasi dan hasil belajar siswa kelas IV. Kata kunci : model pembelajaran STEAM, model pembelajaran Knisley, literasi numerasi, hasil belajar
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING PADA PELAJARAN MATEMATIKA
Authors: MAYANG SARI TRI SUCI 
Published: July 2023

ABSTRAK Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus, dimana setian siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Dalam setiap siklus dilakukan 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah murid kelas V Sd Negeri 101780 Percut yang berjumlah 30 orang siswa yang terdiri dari 19 orang siswa perempuan dan 11 orang siswa laki-laki. Berdasarkan analisis data yang diperoleh Hasil observasi terhadap siklus I sampai siklus II menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan kreativitas siswa selama pembelajaran dengan menggunakan mind mapping. Hal tersebut dapat diketahui dari hasil skor penilaian untuk siklus I pertemuan 1 53,09% dan pertemuan 2 58,08% sedangkan untuk siklus II sebesar 69,96% sedangkan pertemuan 2 nya 82,04%. Dan nilai untuk keterampilan membuat mind mapping siklus I 54,91% sedangkan untuk siklus II 82,87%. Oleh karena itu metode Mind Mapping adalah salah satu alternative pada materi sifat-sifat bangun ruang di kelas V SD Negeri 101780 Percut. Kata Kunci : Kreativitas belajar, Metode Mind Mapping, IPA
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DI KELAS X SMK NEGERI 1 SIABU
Authors: . WIZMAN 
Published: July 2023

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran learning cycle pada mata pelajaran Elektronika di kelas X-TO2 SMK Negeri 1 Siabu tahun pembelajaran 2013/2014. Model pembelajaran learning cycle berdampak positif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa, sebagaimana pada siklus I aktivitas siswa yang paling dominan adalah menulis/membaca yaitu 37% mengalami penurunan menjadi 29% pada siklus II. Aktivitas mengerjakan LKS 21% meningkat menjadi 43%. Bertanya pada teman 12% meningkat menjadi 22%. Bertanya pada guru 15% menurun menjadi 4%. Yang tidak relepan dengan KBM 15% menurun menjadi 3%. Dari pree test diketahui hasil belajar rata-rata siswa 37,7 dengan nilai tertinggi 70 dan nilai terendah 20, ketuntasan klasikal 4,65%. Setelah pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran learning cycle hasil belajar siswa pada formatif I (siklus I) rata-rata 71,6 dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 40. Dan hasil belajar pada formatif II (siklus II) rata-rata 84,2 nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 60. Ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 55,81% dan pada siklus II meningkat sebesar 90,69%. Kata kunci: Hasil belajar, learning cycle, pelajaran elektronika