bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Histological Changes in the Lung Tissues of male albino mice Exposed to Mospilan 20SG insecticide
Authors: Maha A. Gathwan  , Zahraa H. M. Kadri  
Published: December 2022

Oral administration of (20 mg/ml), of Acetamidine the active ingradiant of mospilan 20SG , the neonicotinoid insecticide that is effective against both soil and plant insects (LD50=200mg\kg), for 30 days in male albino mice aged (6-7weeks), resulted Histopathologically significant alterations in the lungs included marked. Haemorrhage and inflammatory cells infiltration and thickening in connective tissue stroma. The oral toxicity study of Acetamidine revealed that this neonicotinoid insecticide is of highly risk in albino mice.
مدى امتلاك تدريسيي أقسام الرياضيات في كليات التربية الأساسية لمهارات التدريس الجامعي
Authors: أ. د.تغريد عبد الكاظم جواد  
Published: December 2022

هدف البحث التعرف على مدى امتلاك تدريسيي أقسام الرياضيات في كليات التربية الأساسية لمهارات التدريس الجامعي. قامت الباحثة بإعداد استبانه لمهارات التدريس الجامعي، وقد استخرج للاستبانة صدقها وثباتها، وأصبحت الاستبانة تتكون بصيغتها النهائية من (65) فقرة موزعة على (4) مجالات وهي:(مهارة التخطيط لتدريس المساقات، مهارة تنفيذ التدريس، مهارة تقويم تعلم الطلبة وتقديم التغذية الراجعة، مهارة الاتصال والتواصل بين الطلبة)، وبعد ذلك تم تطبيق الاستبانة على عينة البحث البالغ عددهم (53) تدريسياً من اقسام الرياضيات في كليات التربية الأساسية من الجامعة المستنصرية وجامعة ميسان وجامعة ديالى، ولتحقيق هدف البحث استعملت الوسائل الإحصائية الآتية: المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والاختبار التائي(t-test) لعينتين مستقلتين، أظهرت نتائج البحث:
1- توجد (62) مهارة يمتلكها تدريسيو قسم الرياضيات من مهارات التدريس الجامعي.
2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05)في متوسط تقدير تدريسيي قسم الرياضيات في درجة امتلاكهم لمهارات التدريس تعزى لمتغير المؤهل العلمي.
3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في متوسط تقدير تدريسي قسم الرياضيات في درجة امتلاكهم لمهارات التدريس تعزى لمتغيري سنوات الخدمة والكلية التي تخرج منها.
في ضوء نتائج البحث، قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات؛ لأجل القيام ببحوث ودراسات لاحقة.
مهارات التفكير الإحصائي المتضمنة في كتب رياضيات المرحلة الابتدائية
Authors: تمارة سعد صالح  , أ.د. عباس ناجي عبد الامير  
Published: December 2022

هَدَف البَحث الحالي التعُرف على (مهارات التفكير الإحصائي المُتضمنة في كُتب الرياضيات المُقررة على المرحلة الإبتدائية للعام الدراسي 2021 – 2022 م)، إعتَمدت الباحِثة مَنهج البَحث الوصفي التَحليلي بإسلوب تَحليل المُحتوى، وذلك لمُلاءمتهِ لهِدف البَحث، تَكونت عَينة البحَث من جميع المَوضوعات المُتعلقة بالإحصاء المُتضمنة في كتب الرياضيات المُقررة على المَرحلة الإبتدائية وعددها (6) كتب رياضيات (كتاب الطالب فقط) للعام الدراسي (2021 – 2022م)، وإعتِمدت وحدة الفِكرة (صَريحة، ضِمنية) كوحدة للتَسجيل، والتِكرارات كوحدة للعَد، ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة بِبناء قائمة أولية بمهارات التفكير الإحصائي، وتَمَ التَأكد من الصِدق الظاهري للأداة بِعرضها على المُحكمين، وتَضمنت القائِمة بِصورتها النِهائية على (40) مؤشراً و(26) مَهارة فرعية موزعين على (4) مَهارات رَئيسة للتَفكير الإحصائي، قامت الباحثة بتَحليل كُتب الرياضيات للمَرحلة الإبتدائية بإستِعمال أداة تَحليل المُحتوى (مَهارات التَفكير الإحصائي)، وتَمَ التأكد من صِدق التَحليل، وثَبات التَحليل بالطريقتين عَبر الزمن (الباحِثة مع نَفسها بعد مدة زمنية مُعينة)، وعَبر الأخرين (البَاحثة مَع مُحللين أخرين)، وحِساب نِسبة الاتفاق بإستعمال مُعادلة هولستي (Holsti)، وأستخدمت الباحثة معادلة كوبر(Cooper) والتِكرارات والنِسب المِئوية كوسائل إحصائية، وتوصل البحث إلى نتائج أهمها أن كُتب الرياضيات المُقررة على المَرحلة الإبتدائية تَضمنت جَميع مَهارات التَفكير الإحصائي، لكن بنِسب مُتفاوت، وبشكل غير متوازن، وقَدمت تَوصيات منها: (مُراعاة التَوازن عِند تَضمين مَهارات التَفكير الإحصائي في مُحتوى كُتب الرياضيات المُقررة على المَرحلة الإبتدائية، بما يَتناسب مع المُستوى العُلمي للمَادة، ومُراعاة التَنوع في إختيار المَوضوعات والتَمرينات)، وإقترحت إجراء دراسات تَحليلية لكُتب رياضيات المَرحلة الإعدادية وفقاً لمَهارات التَفكير الإحصائي ومَدى إكتساب الطلبة لها، إجراء دراسات وصفية لمَعرفة مَدى إمتِلاك المُتعلمين لمَهارات التَفكير الإحصائي ولمَراحل تعَليمية مُختلفة).
مستوى الكفاءة الادارية لعمداء كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة من وجهة نظر الهيئات التدريسية
Authors: خالد عبد هادي  , أ. د  سلام حنتوش رشيد  
Published: December 2022

احتوى هذا الباب على مقدمة البحث وأهميته وتم التطرق إلى العملية الادارية والنهوض بالعمل الاداري في المؤسسات الحكومية وبهذا تعد ان الادارة الجيدة هي محور كل تطور ايجابي داخل المؤسسات وعلى وجه الخصوص كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة وبالتالي ينعكس هذا التطور بشكل ايجابي على مستوى تطور البلد في جميع المجالات كحصيلة لهذا التطور وبهذا فأن عملية الادارة هي لا تشبه أي مجال اخر وبالتالي هي قوة غير منظورة لأنها غير ملموسة ولكن يمكن اثباتها بواسطة نتائج جهودها الكثيرة وترتبط المهارات الادارية بمدى كفاءة عمداء كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة وتبرز اهمية البحث في محاولة الباحث للتوصل الى نسبة مساهمة الكفاءة الادارية مما يسهل اختيار القيادات الادارية لعمادات كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة ، أما مشكلة البحث فتكمن في أن هناك عدم وجود مقياس للكفاءة الادارية لعمداء كليات التربية البدنية ، أما أهداف البحث فهو بناء مقياس للكفاءة الادارية وقياسه والتعرف على مستوى الكفاءة الادارية والتعرف على الفرق في الكفاءة الادارية للعمداء الكليات وفقاً للجنس ، و تمثل مجتمع البحث الحالي بأعضاء الهيئات التدريسية لكليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في الجامعات العراقية الحكومية ، معتمداً على بيانات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي / قسم الاحصاء في العراق للعام (2021) والبالغ عددهم (1319) يدرسون في (19) كلية , بواقع (1029) ذكور و (290) اناث اما عينة البحث الحالي بنسبة مئوية بلغت (45%) وبالطريقة الطبقية العشوائية المتناسبة ومن جميع كليات التربية البدنية وعلوم لرياضة في العراق حيث بلغت العينة البحث (600) عضو هيئة تدريسية من كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة ، تم استخدام الوسائل الاحصائية للوصول الى النتائج والتي من اهمها وجود فرق حقيقي بين المتوسط الحسابي لمجال الكفاءة الادارية (الشخصية و الاجتماعية والعلمية و المهنية) للعميد ، كذلك عدم وجود فرق حقيقي (معنوي) في مستوى الكفاءة للعميد كما يراها الاساتذة تبعاً لجنس الاستاذ (ذكر , انثى) ، واهم التوصيات العمل على اعادة النظر في تكليف لشغل منصب عميد الكلية وفقا للكفاءة الادارية والعمل على اعداد برامج تدريبية ادارية للذين يرومون شغل منصب عميد الكلية من اعضاء الهيئات التدريسية و عقد ندوات ومحاضرات وقيام مؤتمرات وحلقات علمية حول نظم ولوائح العمل الاداري في الكلية .
برنامج تعليمي لتنمية مهارات اعداد نصوص مسرحية قائمة على الحكايات الشعبية لطلبة معهد الفنون الجميلة بمادة المسرح المدرسي
Authors: رقية فاضل صدام  , أ. م.د. زهور جبار راضي  
Published: December 2022

يهدف البحث الحالي إلى بناء برنامج تعليمي لتنمية مهارات اعداد نصوص مسرحية قائمة على الحكايات الشعبية لطلبة معهد الفنون الجميلة بمادة المسرح المدرسي ومن ثم قياس حجم الأثر في تنمية مهارات اعداد النصوص ولتحقيق هدفي البحث قامت الباحثة ببناء برنامج تعليمي على وفق انموذج كاتينا واعتمدت الباحثة المنهج التجريبي وعلى التصميم التجريبي ذي المجموعة التجريبية والضابطو مع تطبيق اختبار قبلي وبعدي حيث تكونت عينة البحث من(٣٠)طالب وطالبة من قسم المسرح في معهد الفنون الجميلة المرحلة الثانية /الكرخ
لقد اعدت الباحثة اداتين للبحث الحالي هما:
اولا: اختبار معرفي مؤلف من سؤالين
ثانيا: اختبار مهاري (استمارة ملاحظة)
ومن اهم النتائج التي أسفر عنها البحث الحالي:

1. بلغ حجم الأثر للبرنامج في الاختبار المعرفي البعدي (0,45) ولهذا يعد حجم الأثر ذو اثر عالي للمجموعة التجريبية.
بلغ حجم الأثر للبرنامج في اختبار الاداء المهاري البعدي (0,21) ولهذا يعد حجم الأثر ذو اثر عالي للمجموعة التجريبية

الاستنتاجات :

وضوح فقرات البرنامج كان له التأثير الايجابي المباشر مما ساهم في زيادة عملية الإنتباه التوجيه نحو الهدف المحدد.
زيادة مهارات إعداد النصوص المسرحية بشكل واضح للمجموعة التجريبية نفسها يعطي مؤشراً واضحاً على فاعلية البرنامج التعليمي.
ان البرامج التعليمية لها دور واضح في المتعلمين فالهدف الاساسي هو اشراك الطلاب فى العمل وتنشيط فكرة المناقشات داخل الفصل وخارجه وذلك لتنمية مهاراتهم وقدراتهم على الإبداع.
يسمح البرنامج التعليمي للطلبة بطرح الفكرة دون الشعور بالخوف مما يعزز ثقة الفرد بنفسه.

5.شكلت فقرات انموذج كاتينا حجم اثر واضح في تنمية مهارات اعداد نصوص مسرحية لطلبة معهد الفنون الجميلة بمادة المسرح المدرسي
التوصيات :-1. ادراج موضوعات ومهارات خاصة بإعداد النصوص المسرحية وممارستها من قبل طلبة معهد فنون الجميلة ضمن مقرر مادة المسرح المدرسي
٢. إمكانية الإفادة من البرنامج التعليمي المعد لتنمية مهارات إعداد نصوص مسرحية لدى الطلبة في تدريس بعض المهارات العملية بشكل عام
سمات الطلبة الموهوبين في قسم التربية الفنية حسب متغير الجنس
Authors: رويده راتب صالح  , أ.د محمد سعدي لفته  
Published: December 2022

تناول البحث الحالي دراسة سمات الطلبة الموهوبين في قسم التربية الفنية حسب متغير العمر من خلال الاعمال الفنية التعبيرية والجمالية حيث ان سمات الطلبة الموهوبين حسب متغير الجنس هو ما نبحث عنه في رسوم الطلبة الموهوبين سعياً لإيضاح تلك السمات التي يتميز بها الطلبة الموهوبين في قسم التربية الفنية, استخدم الباحثان المنهج الوصفي لتحديد مفهوم الموهوب في مجال التربية الفنية, وقد تم ذلك بعد استعراض مجموعة كبيرة من التعاريف التي اختلفت باختلاف العوامل المرتبطة بها, ثم قامت الباحثة بتصنيف هذه التعاريف بناء على العوامل المرتبطة بها إلى: الموهبة, الذكاء, الابداع, الفطنة, التميز, العبقرية, التفوق, التبصر وبهذا تم اعتماد منهج البحث الوصفي كونه انسب المناهج لتحقيق هدف البحث, واشتمل البحث على مجتمع(400) طالب وطالباً, وتم اختيار عينة عشوائية (200) طالب وطالبة, وتم تصميم اداة البحث بناء على مؤشرات الاطار النظري والدراسات السابقة وقد استخرج لها الصدق والثبات واختتم الفصل بأهم النتائج والاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
اثر استراتيجية مخطط ڤن Venn في تنمية التفكير التنسيقي لدى طالبات معهد الفنون الجميلة بمادة تاريخ الفن المعاصر
Authors: زهراء نجم عبد  , أ.م.د. محمد صبيح محمود  , ا. م. د.  ندى عايد يوسف  
Published: December 2022

استهدف البحث الحالي التعرف على اثر استراتيجية مخطط ڤن Venn في تنمية التفكير التنسيقي لدى طالبات معهد الفنون الجميلة بمادة تاريخ الفن المعاصر، لطلبة المرحلة الخامسة / قسم الفنون التشكيلية / معهد الفنون الجميلة للبنات/ للعام الدراسي.(2021 -٢٠٢٢) استخدم الباحث المنهج التجريبي ذا تصميم المجموعتين (الضابطة التجريبية) وذا الاختبارين القبلي والبعدي لتحقيق هدف البحث . وقد اختيرت عينة البحث من طلبة المرحلة الخامسة / قسم الفنون التشكيلية/ للدراسة الصباحية للعام الدراسي (٢٠٢١-٢٠٢٢) حيث تم توزيع العينة عشوائيا إلى مجموعتين الأولى تجريبية مكونة من (٢٠) طالبة درست بواسطة استراتيجية مخطط ڤنVenn والثانية ضابطة مكونة من (20) طالبة ودرست بالطريقة التقليدية. تبنت الباحثة مقياسا للتفكير التنسيقي مكون من (٢٨) فقرة بمدرج خماسي (١-٥). توصلت الدراسة الى فاعلية استخدام استراتيجية مخطط ڤن Venn في رفع مستوى التفكير التنسيقي لدى طالبات قسم الفنون التشكيلية الصف الخامس في مادة تاريخ الفن المعاصر.
تأثير برنامج أستشفائي في القوة المميزة بالسرعة ومعدل النبض للاعبين الشباب في كرة القدم
Authors: علي عبد الكريم كامل  , أ.م.د. ﮊيان عبد الله نوري  , أ.م.د. نبيل خليل إبراهيم  
Published: December 2022

يهدف البحث الى التعرف على فاعلية استخدام برنامج استشفائي في الاستشفاء من الالم العضلي الناتج من استخدام القوة المميزة بالسرعة وقياس معدل النبض للاعبين الشباب في كرة القدم واستخدم الباحث المنهج التجريبي لمجموعة واحدة بأستخدام القياس القبلي والبعدي لها لملائمته لتحقيق أهداف وفروض البحث وتم أختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من اللاعبين الشباب في نادي الشعلة الرياضي للموسم الرياضي 2020/2021 والبالغ عددهم ( 5 ) لاعبين بالاضافة الى (5) لاعبين من خارج عينة البحث الاساسية لإجراء التجربة الاستطلاعية للبحث ، قام الباحث بإجراء دراسة استطلاعية على عينة من مجتمع الدراسة ومن خارج العينة الاساسية قوامها (5) لاعبين شباب من لاعبي كرة القدم تحت نفس ظروف تجربة البحث الاساسية وذلك للتعرف على مدى مناسبتها للتطبيق على عينة الدراسة وهدف الدراسة وكانت من أهم النتائج استخدام الحمامات الباردة كوسيلة استشفاء يؤدي الى تغييرات بدنية وفسيولوجية ايجابية، واوصت الدراسة بضرورة استخدام برنامج استشفائي بعد التدريب أو المنافسات لما لها من تأثير إيجابي على سرعة إستعادة الاستشفاء.
تأثير تمرينات خططية خاصة بمواقف اللعب في رفع مؤشر الكفاءة الادراكية لبعض المهارات الفنية للاعبي الكرة الطائرة بأعمار (16-18 سنة)
Authors: م.م. علي عزيز عبداللطيف نجم  , أ.د. مصطفى حسن عبد كريم  
Published: December 2022

هدف البحث إلى اعداد تمرينات خططية خاصة بمواقف اللعب في رفع مؤشر الكفاءة الادراكية لبعض المهارات الفنية للاعبي الكرة الطائرة بأعمار (16-18 سنة). واستخدم الباحثان المنهج التجريبي للمجموعتين المتكافئتين (الضبط المحكم) ذات الاختبار القبلي والبعدي لملاءمته لطبيعة البحث وتمثل مجتمع البحث مجموعة من اللاعبين التابعين لنادي الدغارة الرياضي وعددهم (12) لاعباً وأختار الباحثان عينة البحث بالطريقة العمدية وبأعمار من (16- 18) سنة فقط ليمثلوا المجموعة التجريبية ، أما المجموعة الضابطة فكانت مجموعة لاعبي نادي الرميثة والبالغ عددهم (12) لاعبا وبنفس أعمار المجموعة التجريبية. وعمد الباحثان الى إعداد تمرينات خططية خاصة بمواقف اللعب وفق برنامج تم تطبيقه لمدة (10) أسابيع وبواقع ثلاث وحدات تدريبية في الاسبوع، وبعد تنفيذ البرنامج التدريبي واجراء الاختبارات القبلية والبعدية التي تم استخدامها لأول مرة على مستوى القطر. توصل الباحثان الى استنتاجات عدة اهمها إن التمرينات الخططية المشابهة لمواقف اللعب كانت لها تأثير في رفع مؤشر الكفاءة الادراكية لبعض المهارات الفنية، واختار الباحث مهارتي الارسال والاستقبال كونها من المهارات المهمة جداً ولها تأثير مباشر في تطوير شكل الفريق فنياً وخططياً، حيث تعاني اغلب فرقنا من ضعف واضح في هاتين المهارتين، وتميزت المجموعة التجريبية في الاختبارات البعدية التي تعد من اهم الاختبارات التي تعمل بتقنيات النانو تكنولوجي والذكاء الاصطناعي بأستخدام جهاز (mindwave nerusky ) في تحليل الكفاءة الادراكية المحيطية والذي يعمل ضمن مستويات حددها الاتحاد الدولي للكرة الطائرة.
البنية التعبيرية للزخارف التراثية وتوظيفها الشكلي في التصميم الداخلي المعاصر
Authors: أ.م.د. ياسر كريم حسن  , مريم عباس داخل  
Published: December 2022

ان للزخارف التراثية اثراً مهماً في الفضاءات الداخلية لماتحمله من بنية تعبيرية في التصاميم المعاصرة والمزج بين الماضي والحاضر اذ تحاول الباحثة الكشف عن دور البنية التعبيرية للزخارف التراثية في التصميم الداخلي المعاصر ومدى اهميتها في الفضاءات الداخلية لصالات المناسبات في الخليج العربي , اذ شهدت الحقب الاخيرة تطوراً في هذا المجال، إذ اتخذت الزخارف التراثية نسقاً ابداعياُ جاذباً للمتلقي، بهدف تفعيل التواصل بينه وبين الفضاء الداخلي ، اذ تحمل تلك الزخارف هوية بصرية ، ومعانِ تعبيرية ، وجمالية، يخص طرفها الاول المصمم، والثاني المتلقي، بوصفها ذات طابع التجريد للزخارف وتوظيفها في الفضاءات الداخلية ومن خلال استعارات دلالية. ايضاً الكشف عن طبيعة خصائص البينة التعبيرية للزخارف التراثية في تصميم الفضاءات الداخلية المعاصرة ومدى تحقيق الهوية والخصوصية من خلال توظيف العلاقات التعبيرية للمعطيات الزخرفية التفصيلية التي تكفل تعزيز الرؤية لهذا الطابع . ولم يسبق دراسة (توظيف الزخارف في صالات المناسبات)، وعلى الاخص في العراق، لذلك تم اختيار هذا الموضوع، بغرض تحقيق الفائدة المرجوة منه، من قبل الجهات المعنية، من مؤسسات، وشركات وسواها. ان البنية التعبيرية في التكوينات الزخرفية تعد من المرتكزات الاساسية التي ينبغي ان يتزايد الاهتمام بها وباشتراطاتها الى مستوى الهيمنة على التصوير الاجمالي . وإن الزخارف الهندسية تمثل تكوينات يمكن تشكيلها من العلاقات الخطية وتكون الزخارف الهندسية المستوية أو المجسمة أو الوحدات الزخرفية المنفذة تكون بقياسات محددة .
بناء وتقنين اختبارات بدنية - مهارية هجومية للاعبي الخط الخلفي لمنتخبات التربية بكرة اليد بأعمار (17-18)
Authors: م.م. مصطفى عادل رشيد احمد  , أ. د. علي سموم الفرطوسي  
Published: December 2022

هدفت الدراسة إلى بناء اختبارات بدنية – ومهارية هجومية للاعبي الخط الخلفي لمنتخبات التربية بكرة اليد. وتصميم جهاز حساس الرؤية البصرية. وايجاد الدرجات والمستويات المعيارية للاختبارات بدنية – مهارية هجومية للاعبي الخط الخلفي لمنتخبات التربية بكرة اليد. والتعرف على مستوى الأداء بدني ومهاري هجومي للاعبي الخط الخلفي لمنتخبات التربية بكرة اليد. واستخدم الباحث المنهج الوصفي بالطريقة المسحية لملاءمته طبيعة البحث. وتم تحديد مجتمع البحث بالطريقة العمدية وهم لاعبي (منتخبات التربية بكرة اليد للمنطقتين الوسطى والفرات الاوسط والمسجلين لدى وزارة التربية العراقية في كرة اليد) للعام الدراسي 2021-2022، البالغ عددهم (174) لاعباً. اعتمدت عينة البحث البالغ عددها (160) لاعبا وبنسبة (91.95 %) من مجتمع البحث الكلي، وتم تقسيم العينة الرئيسية الى ثلاثة عينات حسب متطلبات الدراسة ليمثلوا العينة الاستطلاعية والبالغ عددها (30) لاعباً، وعينة البناء (85) لاعباً، وعينة التقنين (130) لاعباً (اذ تم اخذ نتائج عينة البناء (85) لاعباً، و(45) لاعباً من باقي عينة البحث). وتم بناء وتقنين اختبارين على الشكل الاتي: (اختبار للاعب الوسط، واختبار للاعب الساعد) وحسب التخصص ووفق المتغيرات والصعوبة التي يؤدي بها اللاعب بالمركز الخاص به، وتم تصميم جهاز حساس الرؤية البصرية (optical vision sensor) لغرض قياس واختبار اللاعبين في احتماليات اوسع في اختيار اتجاه التصويب وفقاً لمستوى صعوبة يحاكي ظروف اللعب. وفي ضوء النتائج التي حصل عليها الباحث من خلال المسح والتجربة الميدانية واستخدام الأساليب الإحصائية الملائمة. وخلص الباحث الى الاستنتاجات الآتية: -
1- ان بناء وتقنين اختبارين بدني – مهاري هجومي للاعبي الخط الخلفي، لديهم القدرة على تقييم مستوى اللاعبين ميدانيا باستخدام وسائل قياس مباشرة.
2- التوصل الى مؤشر إيجابي الاختبارين لان أكثر من نصف عينة البحث حصلت على نتائج (تحت وفوق المتوسط)
3- يمكن اعتماد الاختبارين كوسائل للتقييم من قبل المدربين قبل واثناء وبعد تنفيذ البرامج التدريبية لأعداد اللاعبين الخط الخلفي بالكرة اليد.
وأوصى الباحث في ضوء الاستنتاجات بما يأتي:
1- اعتماد الاختبارين البدني – المهاري الهجومي لتقييم البرامج التدريبية في تطبيق أنواع مختلفة من الواجبات التكتيكية والتنوع الخططي وامكانيات لاعبي الخط الخلفي البدنية -المهارية الهجومية.
2- تعميم جداول الدرجات والمستويات المعيارية للاختبارين البدني – المهاري الهجومي اللذان تحققى بغية استخدامهما في عمليات المتابعة والتقويم المستمر لمعرفة مستويات وقدرات اللاعبين الخط الخلفي.
الكفايات التدريسية اللازمة لمعلمي التربية الفنية في المدارس الابتدائية
Authors: منذر علوان مسعود  , ا . م . د زهور جبار راضي  
Published: December 2022

يهدف البحث الحالي الى قياس مستوى الكفايات التدريسية لدى معلمي التربية الفنية وثم التعرف على الفروق الاحصائية لمتغير الجنس بين المعلمين والمعلمات في الكفايات التدريسية ,واعتمد الباحث منهج البحث الوصفي . وتكونت عينة البحث الحالي من (80) معلما ومعلمة من معلمي التربية الفنية في المدارس الابتدائية , في المديرية العامة لتربية ديالى .
لقد اعد الباحث اداة للبحث الحالي وهي :
1- اداة الاختبار المهاري (استمارة الملاحظة) لملاحظة وتقويم معلمي التربية الفنية , في الكفايات التدريسية ( المعرفية – الادائية – التفاعلية – النتاجية )وتألفت استمارة الملاحظة من(65) فقرة .
استعمل الباحث لمعالجة البيانات الوسائل الاحصائية الاتية :
( الوسط الحسابي – الاختبار التائي t-test لعينتين مستقلتين – مربع كاي – الانحراف المعياري – التباين – معاداة حجم الاثر – معادلة الفاكرونياخ – معادلة كيودر ريتشارسون)
ومن اهم النتائج التي اسفر عنها البحث الحالي:-
نتائج الهدف الاول : بلغت القيمة التائية 273,194 وهي دالة لصالح الوسط الفرضي مما يعني ان معلمي ومعلمات التربية الفنية لا يتمتعون بكفايات تدريسية .
نتائج الهدف الثاني :بلغت القيمة التائية نسبة 1,349 لتكون غير دالة احصائيا وذلك يعني ان الذكور والاناث لا يوجد فروق دلالة احصائية بين المعلمين والمعلمات في الكفايات التدريسية .
الاستنتاجات :
1- عملت الدراسة على تحسين ورفع مستوى اداء معلمي ومعلمات التربية الفنية , في الكفايات التدريسية الادائية والمتمثلة بالتخطيط والتنفيذ والتقويم .
2- امكانية التدريب على وفق معايير الجودة الشاملة , كونها مرتكز اساسي في مجال التعليم لتحقيق الرضا للتلميذ وولي الامر .
التوصيات :-
1- ضرورة الاستفادة من هذه الدراسة , في تدريب معلمي التربية الفنية على الكفايات التدريسية اثناء الخدمة .
2- القيام بدراسة اخرى تدرس متغيرات اخرى مثل متغير الخدمة والعمر والخبرة السابقة للمعلمين .
المقترحات:-
1-اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية وبمتغيرات تابعة اخرى لم تتناولها الدراسة الحالية .
2- يقترح الباحث اجراء دراسة تقوم بدراسة كل كفاية على حدا .
تأثير تمرينات تأهيلية في التخفيف من حدة تشوه استدارة الكتفين لتلاميذ المرحلة الابتدائية
Authors: منذر نعمان تايه  , ا.م. د. لينا صباح متي  
Published: December 2022

هدف البحث الى اعداد تمرينات تأهيلية للتخفيف من حدة تشوه استدارة الكتفين وكذلك التعرف على تأثير التمرينات التأهيلية في تحسين مرونة وقوة العضلات العاملة على الاكتاف والظهر لعينة البحث والتعرف على تأثير التمرينات التأهيلية للتخفيف من حدة تشوه استدارة الكتفين لعينة البحث . كما عمد الباحثان على استخدام المنهج التجريبي ذات الاختبار القبلي والبعدي لملاءمته مشكلة البحث، اما مجتمع البحث فقد بلغ (7) تلاميذ تم اختيارهم بالطريقة العمدية بأعمار (10-12) سنة ممن لديهم تشوه استدارة الكتفين في (15 مدرسة) من مدارس تربية الرصافة الثالثة ناحية ابناء الرافدين في محافظة بغداد وبذلك بلغت عينة البحث (71% ) من مجتمع الاصل وتم عرضهم على طبيب اختصاص واجراء الفحوصات واخذ اشعة لهم بوساطة جهاز (X Ray ) وتم التأكد من اصابتهم بالانحرافات قيد الدراسة نتيجة ممارستهم عادات خاطئة وليس نتيجة تشوهات دائميه او وراثية وكانت التشوه من الدرجة البسيطة وتم استبعاد (2) منهم وذلك لعدم قبول ذوي التلاميذ مشاركتهم وبذلك بلغ عدد العينة (5) تلاميذ , ولغرض التحقق من تجانس العينة قام الباحثان باستخراج معامل الالتواء في متغيرات (العمر , الطول , الوزن). وقد استغرقت مدة البرنامج التأهيلي ثلاثة أشهر بواقع ثلاث وحدات في الأسبوع، إذ كان المجموع الكلي لوحدات البرنامج التأهيلي (36) وحدة، وبعد الانتهاء من البرنامج تم إجراء الاختبارات البعدية، وتم استعمال المعالجات الإحصائية المناسبة للوصول إلى عدد من النتائج أهمها وجود فروق معنوية بين الاختبارات القبلية و البعدية واستنتج الباحثان ان التمرينات التأهيلية عملت على التقليل من درجة استدارة الكتفين لدى افراد العينة المصابين بتشوه استدارة الكتفين. كما ان تنوع التمرينات التأهيلية كان لها اثر كبير في تحسن اختبارات المرونة والقوة العضلية لدى افراد العينة المصابين بتشوه استدارة الكتفين.
التقنيات الحديثة للعزل الحراري وابعادها التأثيرية في تصاميم البيئة الداخلية
Authors: نرمين وميض احمد  , م.د. احمد باسل محمود  
Published: December 2022

تناول البحث دراسة التقنيات الحديثة للعزل الحراري في مجال التشييد و البناء من اجل احتياجنا الى تطبيق مواد بناء عالية الكفاءة تعمل على حل ‏المشاكل تقنية وجمالية مع تقديم افضل التقنيات والمواد وصولا الى اظهار بيئة لائقة ومتطورة. وعلى المصمم الداخلي التعرف على التقنيات الحديثة لخامات العزل الحراري والتي تتطور تبعا للفكرة التصميمية ومحيط البيئة الداخلية ومتطلبات العصر، فخامات العزل الحراري مصدر لانهائي للمصمم الداخلي التي يهتم لحلها في صياغة الفكرة التصميمية. وهنا تكمن مشكلة البحث في التساؤل الاتي: ما هو الدور الذي تحققه التقنيات الحديثة بالنسبة للعزل الحراري؟ وماهي أبعادها التأثيرية في تصاميم البيئة الداخلية؟ في حين يتجسد هدف البحث في الكشف عن الدور الذي تحققه التقنيات الحديثة للعزل الحراري وبيان ابعادها التأثيرية في تصاميم البيئة الداخلية، من خلال استخدام العناصر البنائية الشكلية لتلك التقنيات وبتحولات تأثيرية جمالية معاصرة. اما بالنسبة لحدود البحث فقد حدد من الناحية الموضوعية بدراسة التقنيات الحديثة للعزل الحراري وابعادها التأثيرية في تصاميم البيئة الداخلية، في حين تضمن حدوده المكانية والزمانية الفضاءات الداخلية والمتمثلة ب ( قاعات الاستقبال) في دول الخليج العربي للفترة من 2011م ولغاية 2019م. بينما تضمن الفصل الثاني (بعنوانه الرئيسي : دراسة التقنيات الحديثة للعزل الحراري) (والثاني بعنوانه الرئيسي :دراسة تأثير التصميم بالبيئة الداخلية)، اما الفصل الثالث فقد تخصص في تحديد موضوع اجراءات البحث والمتمثلة بمنهجية البحث المعتمدة على المنهج الوصفي في تحليل نماذج العينة اما مجتمع البحث فقد اعتمد على الاسلوب الانتقائي القصدي وكانت العينة بنسبة 29% من مجتمع البحث وكانت اداة البحث المستخدمة هي استمارة التحليل وقد تم التحقق من صدق الاداة المستخدمة حيث تم عرض استمارة محاور التحليل على مجموعة من الخبراء من ذوي الاختصاص، وتم اللجوء الى استخراج ثبات التحليل فقد اعتمدت الباحثة اسلوب: الاتساق بين المحللين، وبهذا بلغت نسبة معدل معامل الثبات 84%، بينما تضمن الفصل الرابع استخلاص نتائج البحث والتي من اهمها:
1_ امتلك المصمم الداخلي القدرة على دراسة تأثير العلاقات التصميمية المرئية لربط الجانب الوظيفي والجمالي من خلال (الضوء واللون والملمس) الذي ظهر متحقق ضمن المحددات الداخلية للأنموذج الاول والثاني. بينما برزت اهم الاستنتاجات من خلال الاتي:
2_ ترتكز مميزات بنية التشكيلات التصميمية على تحقيق وظيفة الفضاء الداخلي من خلال المحددات الداخلية فضلا عن اثراء الفضاء تعبيريا ونفسيا مع الاخذ بنظر الاعتبار على تحقيق الاداء الجمالي ضمن الفضاء مراعياً العلاقة المتبادلة والمتوافقة مع البيئة باعتبارها مصدر الهام مؤثر ومتأثر بكل التصاميم الداخلية. فيما عرض الفصل ايضا التوصيات والمقترحات والجهات المستفيدة.