bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah, dan Partisipasi Guru dalam Kegiatan Kelompok Kerja Guru, Serta Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar Terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Tegal
Authors: Rahayu Muji , Hartinah Sitti , Maufur Maufur 
Published: January 2025

PMM merupakan sebuah platform digital yang menyediakan berbagai layanan dan konten pembelajaran untuk mendukung implementasi Merdeka Belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap profesionalisme guru, 2) pengaruh partisipasi guru dalam kelompok kerja guru (KKG) terhadap profesionalisme guru, dan 3) pemanfaatan platform merdeka mengajar (PMM) terhadap profesionalisme guru, serta 4) supervisi kepala sekolah, partisipasi guru dalam kelompok kerja guru, dan pemanfaatan platform merdeka mengajar terhadap profesionalisme guru sekolah dasar di kabupaten tegal. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan sampel 100 guru sekolah dasar di kabupaten tegal dengan analisis deskripsi dan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi kepala sekolah, partisipasi guru dalam kegiatan kkg, dan pemanfaatan platform merdeka berpengaruh terhadap profesional guru sekolah dasar di wilayah Kabupaten Tegal. Kesimpulannya adalah 1) supervisi kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap professional guru sekolah dasar di wilayah Kabupaten Tegal, 2) partisipasi guru dalam kegiatan KKG berpengaruh signifikan terhadap professional guru sekolah dasar di wilayah Kabupaten Tegal, 3) pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar (PMM) berpengaruh signifikan terhadap professionalisme guru sekolah dasar di Wilayah Kabupaten Tegal, 4) supervisi kepala sekolah, partisipasi guru dalam kegiatan KKG, dan pemanfaatan platform merdeka mengajar secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap profesional guru sekolah dasar di Wilayah Kabupaten Tegal
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Powtoon melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Authors: Sihombing Lucia , Fauzi Amin , Yumiati Yumiati 
Published: January 2025

Salah satu alternatif untuk mengurangi pola pembelajaran teacher centered dan memaksimalkan sarana teknologi yang ada adalah guru tidak hanya mengandalkan buku pegangan dalam mengajar, tetapi dapat melengkapi dengan media pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan : 1) untuk menganalisis kevalidan pengembangan multimedia interaktif berbasis powtoon melalui model problem based learning untuk meningkatkan pemecahan masalah matematis., 2) untuk menganalisis kepraktisan pengembangan multimedia interaktif berbasis powtoon melalui model problem based learning untuk meningkatkan pemecahan masalah matematis, 3) untuk menganalisis keefektifan pengembangan multimedia interaktif berbasis powtoon melalui model problem based learning untuk meningkatkan pemecahan masalah matematis. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D). Desain model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, soal essay dan kuesioner. Hasil penelitian dan kesimpulan bahwa : 1) Kevalidan pengembangan multimedia interaktif berbasis powtoon melalui model problem based learning untuk meningkatkan pemecahan masalah matematis dilihat penilaian ahli media terhadap video draft I dan video draft II dimana dinilai oleh BM bahwa aspek kualitas materi memiliki skor 87 dengan persentase 90.62% (sangat layak). Dan skor dari penilai DAL dengan skor 76 dengan persentase 90.47% (sangat layak). 2) Kepraktisan pengembangan multimedia interaktif berbasis powtoon melalui model problem based learning untuk meningkatkan pemecahan masalah matematis dilihat erdasarkan hasil uji coba lapangan bahwa perolehan skor adalah 2810, dan persentase 80,28% artinya produk dalam kategori sangat layak. Produk penelitian ini dapat diterapkan pada siswa untuk melihat kemampuan kemampuan pemecahan masalah siswa. 3) Keefektifan pengembangan multimedia interaktif berbasis powtoon melalui model problem based learning untuk meningkatkan pemecahan masalah matematis dilihat berdasarkan data pre test dan post test, maka kemampuan pemecahan masalah siswa dalam kategori efek yang sedang karena siswa yang memperoleh efek sedang sebanyak 19 orang, siswa yang memperoleh efek besar sebanyak 5 orang dan siswa yang memperoleh efek kecil adalah 6 orang.
Filial Therapy untuk Meningkatkan Regulasi Emosi dan Empati Anak Korban KDRT dan Perceraian Orang tua
Authors: Soemarmi Soemarmi , Ariyanti Mira Pradipta , Sunarmi Fransisca R 
Published: January 2025

Korban kekerasan pada anak semakin meningkat tiap tahunnya, fokus penelitian ini pengembangan filial therapy supaya meningkatkan regulasi dan empati anak korban KDRT dan perceraian orang tua. Filial therapy bertujuan meningkatkan kemampuan anak korban KDRT dan perceraian orangtua untuk regulasi emosi dan empati mereka. Jenis penelitian ini merupakan pengembangan (R&D), terdiri dari tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi. Subjek yang telibat dalam penelitian ini 19 siswa SMP. Metode pengumpulan data yaitu observasi dan dokumentasi. Metode analisis data mencakup identifikasi kebutuhan dan karakteristik siswa melalui angket dan wawancara. Hasil penelitian filial therapy ada peningkatan pada penguasaan dalam regulasi emosi dan empati anak korban KDRT dan Perceraian Orangtua. Kesimpulan dan implikasi penelitian ini setengah anak korban bisa meregulasi emosi mereka dan semakin santai saat menangani dan menghadapi permasalahan, yang membuktikan jika subjek dapat meregulasi emosi mereka dan berempati dengan orang lain saat menghadapi masalah setiap harinya.
Pengaruh Kompetensi Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) terhadap Keterampilan Guru dalam Mengimplemtasikan Pembelajaran Berbasis Digital
Authors: Silvester Silvester , Sumarni Margaretha Lidya , Saputro Totok Victor Didik 
Published: January 2025

TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) adalah sebuah kerangka kerja yang menjelaskan bagaimana guru dapat mengintegrasikan teknologi dengan pengetahuan pedagogis dan pengetahuan konten dalam proses pembelajaran. Konsep ini membantu guru mengembangkan kemampuan untuk menggabungkan teknologi secara efektif dalam pengajaran, sehingga pembelajaran menjadi lebih relevan, interaktif, dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) terhadap keterampilan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran berbasis digital. Kompetensi TPACK, yang mencakup integrasi teknologi, pedagogi, dan konten, dianggap penting dalam mendukung pembelajaran di era digital. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, dengan pengumpulan data melalui kuesioner yang disebarkan kepada 44 guru Sekolah Dasar di Kabupaten Bengkayang. Analisis regresi dan uji ANOVA menunjukkan adanya pengaruh signifikan antara kompetensi TPACK dengan keterampilan guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis digital (F hitung = 322,682; p < 0,05). Hasil penelitian ini sejalan dengan temuan sebelumnya yang menunjukkan bahwa peningkatan kompetensi TPACK meningkatkan kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi untuk pembelajaran. Oleh karena itu, penguatan kompetensi TPACK melalui pelatihan dan dukungan teknologi yang berkelanjutan sangat diperlukan. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan kebijakan pendidikan, terutama terkait pelatihan dan dukungan teknologi bagi guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis digital.
Efektivitas Metode Demonstrasi terhadap Pengenalan Wudhu pada Anak di RA Fathun Qarib
Authors: Riyyana Mulya , Fajriah Heliati 
Published: January 2025

Pengenalan wudhu penting diajarkan kepada anak sejak usia dini agar anak mampu melaksanakan langkah-langkah ibadah wudhu dengan benar sesuai dengan ketentuan hukum. Dibutuhkan metode yang dapat digunakan untuk mengenalkan wudhu pada anak yaitu metode demonstrasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas metode demonstrasi terhadap pengenalan wudhu di RA Fathun Qarib. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif desain Pre Eksperimental Design jenis one group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian berjumlah 25 orang. Teknik analisa data dalam penelitian ini menggunakan Uji normalitas dan uji-t dengan taraf signifikan 5%. Diperoleh nilai signifikansi pada pretest adalah 0,053 > 0,05 dan nilai signifikansi pada posttest 0, 367 > 0,05 kriteria pengambilan keputusan hipotesis berdasarkan significance (sig) data pretest dan posttest berdistribusi normal. Maka sign (2-tailed) 0.000 < 0,05, Maka Ho ditolak dan Ha diterima atau Metode demonstrasi efektif terhadap pengenalan wudhu pada anak di RA Fathun Qarib.
Konsep Pendidikan Karakter dalam Pemikiran Ibnu Miskawaih: Implementasi pada Pendidikan Modern
Authors: Hanifah Siti , Bakar M. Yunus Abu 
Published: January 2025

Ibnu Miskawaih, seorang filosof muslim, mengembangkan konsep pendidikan karakter yang menekankan pada pembentukan moralitas yang tinggi sebagai inti pendidikan. Tujuan utama pemikiran Ibnu Miskawaih adalah untuk menciptakan individu yang seimbang antara pikiran, hati dan perilaku. Metode pendidikan yang ia usulkan mencakup kebiasaan, keteladanan, dan dialog filosofis untuk memajukan individu menuju kebajikan tertinggi. Jika diterapkan dalam pendidikan modern, metode ini dapat diterapkan dengan mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam kurikulum dan praktik sekolah, misalnya melalui kegiatan kelompok, diskusi etika dan membentuk kebiasaan nilai-nilai positif. Hasil dari penerapan ini adalah agar siswa yang memiliki kecerdasan sosial dan emosional yang baik serta mampu berperilaku etis dalam kehidupan sehari-hari. Singkatnya, pemikiran Ibnu Miskawaih cocok untuk pendidikan karakter modern dan dapat menjadi landasan dalam melahirkan generasi yang berakhlak mulia dan berintegritas.
Peningkatan Citra Median Filter dan Metode K-Means untuk Mengindentifikasi Bawang Bombay Merah dan Putih
Authors: Syafril Syafril , Rahmad Rahmad , Ramadhanu Agung 
Published: January 2025

Latar Belakang penelitian ini dari sektor pertanian, khususnya hortikultura, Bawang bombay merupakan komoditas penting yang banyak dibutuhkan oleh industri pangan. Bawang bombay terdiri dari berbagai jenis, salah satunya adalah Bawang bombay merah dan putih, yang memiliki perbedaan karakteristik baik dari segi warna maupun komponen gizi. Identifikasi jenis Bawang bombay yang akurat sangat penting dalam rantai distribusi dan pengelolaan kualitas produk. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keakuratan identifikasi jenis Bawang bombay merah dan putih menggunakan kombinasi metode Median Filter dan K-Means Clustering. Proses identifikasi diawali dengan peningkatan citra menggunakan Median Filter untuk menghilangkan noise pada gambar, yang dilanjutkan dengan segmentasi warna menggunakan metode K-Means. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi kedua metode ini mampu meningkatkan akurasi identifikasi bawang hingga 92%. Temuan ini menunjukkan bahwa metode yang digunakan berpotensi diaplikasikan dalam sistem otomatis untuk pengenalan jenis bawang di sektor pertanian.
Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMAN 1 Mandau
Authors: Winda Aswinda , Risnawati Risnawati , Hamdani Fikri 
Published: January 2025

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMAN 1 Mandau Metode penelitian ini eksperimen dengan jenis penelitian yaitu True Experiment dengan Post-Test. Di dunia pendidikan terutama pada proses belajar, konsentrasi dalam belajar menjadi salah satu aspek yang dibutuhkan oleh siswa, Siswa dituntut untuk tetap berkonsentrasi hingga pelajaran selesai. Salah satu mata pelajaran yang membutuhkan konsentrasi yang cukup tinggi adalah Pendidikan Agama Islam (PAI). Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SMAN 1 Mandau? Permasalahan tersebut dibahas melalui pendekatan penelitian kuantitatif. Dengan menggunakan dua variable yaitu X dan Y. Analisis data dalam penelitian ini tahap awal meliputi Populasi penelitian terdiri dari 25 siswa di kelas X di SMA Negeri 1 Mandau Uji normalitas, homogenitas, dan linieritas. Tahap akhir meliputi uji hepotesis dengan analisis uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SMAN 1 Mandau dengan nilai constan 27.852 dengan t hitung 1.324 dan Nilai signifikansi dari uji regresi kedua variabel adalah 0.000 < 0,05 yang artinya lebih kecil daripada 0,005.
Efektivitas Group Investigation terhadap Kemandirian, Penalaran, dan Self-efficacy Matematika Peserta Didik
Authors: Murtiastuti Kun 
Published: January 2025

Matematika dianggap sebagai pelajaran yang sulit dan menyebabkan peserta didik cenderung menunjukkan kemandirian belajar, kemampuan penalaran dan self-efficacy matematika kurang. Pembelajaran Group Investigation melibatkan kolaborasi antar peserta didik dalam kelompok kecil sehingga peserta didik dapat belajar menganalisis, mengevaluasi, dan memecahkan masalah Matematika secara kolaboratif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan pembelajaran kooperatif Group Investigation dalam menumbuhkan kemandirian belajar, kemampuan penalaran, dan self-efficacy matematika peserta didik kelas X IPA SMA Negeri 2 Salatiga tahun ajaran 2021/2022. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X MIPA SMA Negeri 2 Salatiga yang berjumlah 132 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X MIPA 1 sebagai kelompok eksperimen sebanyak 32 orang dan kelas X MIPA 2 sebagai kelompok kontrol sebanyak 32 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan soal penalaran matematis dan kuesioner. Metode analisa data yang digunakan adalah Manova. Untuk menganalisis data digunakan fasilitas program SPSS for Window Release 28. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif Group Investigation dapat menumbuhkan kemandirian belajar, kemampuan penalaran dan self-efficacy matematika peserta didik.
Penerapan Reward and Punishment untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab Generasi Z di MTS
Authors: Sutri Elal , Mustofa Syaiful , Rusuly Usfiyatur 
Published: January 2025

Digitalisasi dan bangkitnya generasi internet memberikan tantangan dalam bidang pendidikan. Siswa generasi Z cenderung menggunakan waktu mereka dalam kegiatan yang terkait dengan teknologi internet daripada fokus pada pembelajaran. Reward and punishment dianggap sebagai salah satu strategi yang efektif untuk memotivasi siswa dalam proses pembelajaran. Maka, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan reward and punishment dalam meningkatkan motivasi belajar siswa generasi Z di MTS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan reward and punishment berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini berdasarkan uji F, bahwa nilai F hitung 3.413 > nilai F tabel 3.35, Selanjutnya uji T diperoleh nilai Sig. (X1) sebesar 0.015 dan nilai Sig. (X2) sebesar 0.030 < 0.05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan reward and punishment yang tepat dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, dengan syarat diterapkan secara bijak dan proporsional.
L’accord de C’est/ce sont : norme, variation et usages (1550-1705)
Authors: Leclercq Odile , Bouard Bérengère 
Published: January 2025

La coexistence en français moderne des deux variantes c’est et ce sont lorsque le verbe est suivi du pluriel comme dans c’est/ce sont des amis, représente un cas d’accord à part. Un regard historique porté sur la question nous apprend d’une part, que la variation est ancienne, d’autre part, qu’elle a retenu l’attention des premiers grammairiens du français à la fois témoins, descripteurs et prescripteurs des usages. En interrogeant plusieurs corpus électroniques (Grand Corpus des grammaires françaises, des remarques et des traités sur la langue XIVe-XVIIIe s., Frantext, Textes français privés des XVIIe et XVIIIe siècles), cet article tente de répondre aux questions suivantes : comment les grammairiens et remarqueurs du français perçoivent-ils et décrivent-ils cette variation entre le 16e et le 18e siècles ? Les discours métalinguistiques ont-ils pu jouer un rôle dans le maintien des deux variantes dans l’histoire du français ?
Does the Use of Monoaxial Pedicle Screws in Caudal Vertebra Make a Difference in Management of Lumbar Spondylolisthesis? A Propensity-Matched Study
Authors: Pithwa Yogesh Kishorkant , Kumar Barath 
Published: January 2025

Abstract

Background:
This propensity-matched case-control study aimed to enunciate the relative advantages of monoaxial screws in the management of spondylolisthesis.

Materials and Methods:
A prospectively collected database of two patient groups was analyzed. Patients with a single-segment fixation for lumbar spondylolisthesis with a minimum follow-up of two years were included. The study group involved patients with the use of monoaxial pedicle screws into the caudal vertebra and polyaxial screws in the cranial listhesis vertebra. The control group consisted of patients with the use of only polyaxial screws in the entire construct. One-to-two nearest neighbor propensity score matching was performed for age, sex, percentage slippage, BMI, presence of osteoporosis, smoking, disc height reduction >50% at the involved level, and type of spondylolisthesis (degenerative or lytic). Statistical analysis was conducted for immediate postoperative translation-correction and angulation-correction at the involved level; loss of translation-correction and angulation-correction at the last follow-up as compared to immediate postoperative status; improvement in VAS scores for leg and back pains; and improvement in ODI and Odom’s criteria.

Results:
In the immediate postoperative period, better translation-correction (P = 0.012) was noted in the study group (n = 15) without any advantage in lordosis-improvement as compared to the control group (n = 30). However, study group had better maintenance of translation-correction(P = 0.007) and lordosis-correction(P = 0.003) over an identical follow-up period (mean: 25.26 months). This also reflected in better improvements in ODI scores (P = 0.02), VAS-back pain (P = 0.02), VAS-radicular pain (P = 0.02), and Odom’s criteria (P = 0.046) at the last follow-up.

Conclusions:
In addition to better intraoperative correction of translation, the study group demonstrated better maintenance of correction of translation and lordosis in the postoperative period. This is likely to lead to better functional outcomes.
Craniovertebral Junction Instability: Negotiating the Learning Curve
Authors: Patankar Amey P. , Chaudhary Shivani 
Published: January 2025

Abstract

Background:
The management of craniovertebral junction instability was initially associated with a high morbidity and mortality rate. Because of the inherent mobility of the craniovertebral junction, achieving rigid fixation was difficult, leading to a high rate of implant failure. Also, achieving reduction of the odontoid to relieve neurologic compression was not possible in many cases, necessitating a second surgery in the form of trans-oral odontoid resection, which is a morbid procedure requiring tracheostomy and nasogastric tube feeding for a long time. The technique of C1 lateral mass to C2 fixation, revolutionized the treatment of craniovertebral junction disorders. This technique provides a very stable and rigid fixation and allows manipulation of the lateral atlanto-axial joint to achieve reduction. This technique and its subsequent modifications have resulted in a higher rate of fusion and has reduced the need for a trans-oral odontoid resection. However, this procedure is technically demanding, with a steep learning curve.

Materials and Methods:
We retrospectively review the results of 131 cases of craniovertebral junction instability operated over the last 8 years. We discuss in detail the technique and nuances of this procedure, and the difficulties faced and the lessons learned during the learning curve. The records of 131 operated patients were reviewed. The preoperative neurologic status, radiologic findings, the surgical technique, the need for second stage trans-oral odontoid resection, neurologic outcome, and complications were reviewed. Those patients in which C1 screws could not be inserted because of inadequate size of lateral mass underwent Occiput-C2 fixation.

Results:
Of the 131 operated patients, 112 patients improved or had stabilization of the neurologic status after occiput/Cl lateral mass-C2 fixation. Eighteen patients required trans-oral odontoid resection during the same admission because of inadequate reduction and persistent neurologic compromise. Mortality was noted in eight patients. No patient till date has developed implant failure or recurrence of symptoms.

Conclusion:
Craniovertebral junction instability is best treated by C1 lateral mass to C2 fixation and its various modifications. It provides a rigid fixation and a high rate of fusion, with a very low complication rate once the learning curve is overcome.
Frequency and characteristics of anemia in hypothyroid patients: A cross-sectional study
Authors: Babaker Abdullah S. , Al-Qahtani Reem M. 
Published: January 2025

Abstract:

BACKGROUND:
Hypothyroidism leads to a metabolic slowdown that affects all body systems and significantly impacts the hematopoietic system, resulting in anemia in 20%–60% of patients. This study aims to evaluate the prevalence of anemia in hypothyroid patients and describe the factors associated with anemia in those patients.

MATERIALS AND METHODS:
We reviewed the electronic health records (EHRs) of all the patients attending the Outpatient Department of King Abdulaziz University Hospital, Jeddah, Saudi Arabia, during January 1, 2018, to December 31, 2022. All patients aged 18-70 years who had received a diagnosis of hypothyroidism, ICD-10 code E03.9, and had undergone simultaneous blood tests for complete blood count and iron profile along with thyroid function tests were included in the study. Data on demographic characteristics, laboratory test results, and comorbidities was retrieved from EHRs. Anemia was defined according to WHO as Hb levels <12.0 g/dL in women and <13.0 g/dL in men. Data was analyzed using SPSS version 28.0. Categorical variables were presented as frequencies and percentages while continuous variables were described by mean and standard deviation. Multiple logistic regression was applied to determine the risk factors for hypothyroidism.

RESULTS:
Study included a total of 413 patients with hypothyroidism; 40% of hypothyroid patients were found to be anemic and most had microcytic normochromic anemia. Logistic regression revealed that males had much lower risk of anemia compared to females (adjusted odds ratio [AOR] = 0.14; 95% confidence interval [CI]: 0.05–0.39), while obesity was associated with a higher risk of anemia (AOR = 1.67; 95% CI: 1.11–2.50).

CONCLUSION:
A higher proportion of anemia was seen in patients with hypothyroidism, indicating a significant relationship between anemia, obesity, and gender. This highlights the importance of monitoring anemia in patients with hypothyroidism, especially in females and obese individuals.