bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Karate como prática pedagógica
Authors: Souza Flávio Penteado de 
Published: September 2023

Este artigo abordou a prática pedagógica do karate dentro do ambiente escolar, ressaltando diversos aspectos positivos em crianças e adolescentes. Os sujeitos envolvidos foram alunos do 1º ao 8º ano do Programa Mais Educação da Escola Jardim Paraíso, tanto da área rural quanto da urbana. A metodologia de pesquisa foi a observação participante. Os principais autores que embasaram a pesquisa foram Vinicio Antony e Funakoshi Gichin. Conclui-se que o karate pode ser incorporado à prática docente no âmbito escolar, trazendo bons resultados quanto ao comportamento, à atenção, à concentração e àrelação social entre os alunos. Palavras-chave: Programa Mais Educação; prática pedagógica; Karate.
Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação das relações étnico-raciais nos cursos de formação docentes: um estudo de caso da Lei 10.639/03 e seus desdobramentos legais
Authors: Cardoso Zilmar Santos 
Published: September 2023

As Diretrizes Curriculares para a Educação das Relações Étnico Raciais foram estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação no ano de 2004, com o propósito de regulamentar o cumprimento da Lei 10.639/03 em todos os níveis de ensino. Essa lei foi promulgada com o objetivo de promover a inserção do ensino da história e cultura afrobrasileira e africana no currículo da Educação Básica. A pesquisa teve por objetivo analisar o percurso das Diretrizes Curriculares para a Educação das Relações Étnico Raciais no ambiente universitário, com o propósito de discutir como os instrumentos legais desencadeados para a regulamentação da Lei 10.639/03 vêm sendo adotados e implementados nos cursos de formação docente. Caracteriza-se por uma proposta metodológica de Estudo de Caso, sendo realizada em uma universidade pública estadual do Norte de Minas Gerais. O estudo foi realizado por meio de análise documental e entrevistas com gestores da instituição, professores e coordenadores dos cursos de Artes-Música, Artes-Teatro, Artes-Visuais, História, Letras e Pedagogia. Esses cursos foram tomados como amostra por serem consideradas áreas de conhecimento do currículo escolar privilegiadas para o ensino da História e Cultura Afrobrasileira e Africana na Lei 10639/03. O contexto escolar, para além de ser um lócus de sistematização de conhecimentos, é um espaço de formação e socialização humana, um espaço propício para a superação do racismo, dos preconceitos e dos estereótipos. A adoção de práticas pedagógicas baseadas na perspectiva da educação para as relações étnico raciais demanda uma reorganização do contexto escolar, do currículo e das relações que ali se estabelecem. Os gestores da educação, da instituição de ensino e, principalmente o professorado, serão os protagonistas nesse cenário. O trabalho desempenhado por esses profissionais poderá contribuir ou não para a efetivação da Lei 10639/03 e das Diretrizes Curriculares para a Educação das Relações Étnico Raciais. Os dados da pesquisa evidenciaram que estas Diretrizes não foram ainda institucionalizadas na estrutura curricular e na prática pedagógica dos cursos analisados. Passados mais de onze anos, o processo de sua implementação ainda é muito pontual. A efetiva implementação de leis no campo educacional depende em grande medida de um conjunto de condições que possam permitir a sua plena realização. O resultado desse estudo evidenciou problemas com uma inclusão normativa que depende de muitos passos para que seja bem sucedida, sobretudo a politização que envolve conhecimentos que serão privilegiados no currículo escolar. Palavras-chave: educação; educação para as relações étnico-raciais; estudo de caso; formação docente.
História, memória e vivências: a educação de jovens e adultos no norte de Minas Gerais 1940-1960
Authors: Mello Rita Tavares de 
Published: September 2023

Este trabalho tem por objetivo reconstituir faces da história e memória dos saberes e práticas de sete professoras alfabetizadoras, analisando o contexto, o lugar, o espaço, suas dificuldades, problemas, resistências e, principalmente o significado do ofício de ser alfabetizadora de adultos no período de 1940 a 1960. Buscou-se delimitar, inicialmente, o período histórico, identificando, descrevendo e analisando os saberes e práticas mobilizadas pelas alfabetizadoras no processo ensino-aprendizagem dos adultos; assim como os modos nos quais essas alfabetizadoras utilizavam o método didático na condução da atividade de alfabetizar, tendo em vista a necessidade de aquisição do código alfabético e do desenvolvimento das habilidades de leitura e compreensão dos textos. Além disso, procurou-se compreender como as alfabetizadoras norte-mineiras procediam na alfabetização dos adultos, considerando as dificuldades daquela realidade para o saber sobre sua profissão e sobre o saber fazer profissional. O presente estudo está situado no campo da Educação de Jovens e Adultos, onde o foco foi a história oral temática, no Norte do Estado de Minas Gerais, Brasil. O período desta pesquisa nos remete a lembranças de inúmeras imposições de normas que eram e são insalubres para os alunos, inclusive aquelas que, justificam os inúmeros preconceitos, que de alguma forma prenunciaram a derrubada de algumas barreiras sociais, o que demonstrou que essas e tantas outras promessas aos adultos no período deste estudo foram estratégias para perpetuar o poder de um grupo. Os resultados da pesquisa apontam o modo como as trajetórias dessas educadoras foram construídas, marcadas pela coibição política e pedagógica em uma época em que o sertão do Norte de Minas Gerais era considerado uma região de “resistência habitual ao analfabetismo”, o mais “grosseiro e indisciplinado”, desamparado e excluído dos benefícios, ou porque não dizer, abandonado à própria sorte em relação a diversos aspectos e, principalmente em relação à EJA. Indícios que sinalizam quanto essa área se encontra marcada pela tentativa de superação das diferentes formas de discriminação e exclusão existentes em nossa sociedade. Assim sendo, a presente pesquisa conduziu à percepção de que as professoras alfabetizadoras pesquisadas não somente criaram alternativas de trabalho ou mesmo aprenderam com suas próprias experiências, mas, principalmente, se inscreveram em uma tradição, tentando resgatar os laços com a EJA, como tributárias, continuadoras e recriadoras de uma tradição. Palavras-chave: história da educação; memória; história oral temática; saberes e práticas; educação de jovens e adultos no norte de Minas Gerais.
A formação dos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
Authors: Silva Solange do Nascimento Santos 
Published: September 2023

Neste artigo analisou se o Subprojeto Programa de Iniciação à Docência Interdisciplinar como tema formador de acadêmicos do Curso de Pedagogia no campo da Universidade do Estado de Mato Grosso de Sinop que atual em uma escola parceira. Na coleta de informações usou se documentos e entrevistas semiestruturada para com os participantes que compõem: coordenadora de área, e supervisora, com base em Paulo Feire visando necessário à formação acadêmica (inicial e continuada) dos licenciandos e professores de graduação e da educação básica, na perspectiva da qualificação profissional e da educação escolar. Palavras-chave: pedagogia; formação inicial e continuada; Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência Interdisciplinar.
A didática na educação infantil: a relação entre o educar e o cuidar nas práticas pedagógicas de acolhimento as crianças
Authors: Petrenko Tatiana Mezone Gladki 
Published: September 2023

Este artigo tem como finalidade apresentar a articulação entre as concepções de cuidar e educar que está presente na didática do professor, com crianças de dois a três anos em um Centro Municipal de Educação Infantil na cidade Sinop, Mato Grosso. A pesquisa embasou-se nos autores Augusto Libâneo Silva Triviños, e Gianfranco Staccioli e foi realizada por meio de observações e um questionário com a coordenadora pedagógica. Concluiu-se que suas práticas didáticas estão relacionadas com o Projeto Politico Pedagógico elaborado pela instituição, que trabalha por meio de projetos proporcionando o desenvolvimento psicomotor, autonomia, cognitivo, e o afetivo. Palavras-chave: educação infantil; cuidar e educar; acolhimento.
O pedagogo e a astronomia básica: relatos de professoras
Authors: Lopes Ismael Pinheiro 
Published: September 2023

Este artigo buscou entender como Pedagogos estão trabalhando o ensino de Astronomia básica em uma escola municipal da cidade de Sinop, situada no estado de Mato Grosso. A investigação partiu da abordagem qualitativa, e para coleta de dados utilizou-se de questionários. Os sujeitos da pesquisa foram duas professoras Pedagogas, que trabalham com o ensino de Ciências e Geografia no Ensino Fundamental público há mais de uma década. Os relatos das professoras foram entrelaçados com a visão crítica de Paulo Freire sobre o currículo. Dentre outros resultados, constatou-se carência de materiais didáticos e Professores inseguros para abordar temas astronômicos básicos. Palavras-chave: ensino fundamental; prática docente; pedagogia; astronomia.
Ethische Herausforderungen durch die Digitalisierung in der stationären Altenpflege
Authors: Künne Edna 
Published: September 2023

Abstract
Mit dem Fortschreiten der Digitalisierung in den Einrichtungen der stationären Altenpflege stellen sich neue ethische Herausforderungen in der Pflege, der Versorgung und der Betreuung der Bewohner:innen und auch bei der Tätigkeit des Personals. Deshalb ist vor jeglichem Einsatz neuer digitaler Technik zwingend ein umfassender ethischer Diskurs und die ethische Bewertung eines möglichen Einsatzes unter Verwendung dafür geeigneter Instrumente erforderlich. Im vorliegenden Beitrag wird vorgeschlagen, ein Ethik-Komitee in einer solchen Einrichtung zu implementieren, das die notwendigen ethischen Reflexionsprozesse institutionalisiert und operationalisiert sowie ethische Leitlinien und einen Ethik-Standard entwickelt.
ESTRUTURAÇÃO DE UM AMBULATÓRIO PARA PREVENÇÃO E CONTROLE DA SÍNDROME MÃO-PÉ
Authors: Santos Lucimere , Quaresma Lopes Milena , Pereira Santos Silva Yara , Silva Palermo Teresa Cristina 
Published: September 2023

Introdução: A Síndrome Mão-Pé é uma reação que afeta significativamente a qualidade de vida das pessoas em tratamento com quimioterápicos orais. Objetivo: Descrever o processo de estruturação e implementação de um ambulatório para acompanhamento de pacientes em uso de terapêuticas com potencial risco para desenvolvimento da Síndrome Mão-pé, buscando prevenir e controlar os efeitos adversos da quimioterapia oral. Método: Utilizou-se da metodologia Lean para implementar o ambulatório de Síndrome Mão-pé e sua estruturação se deu em seis etapas subsequentes: formação da equipe de projeto Lean, capacitação da equipe, desenho do fluxo (mapa) atual do processo, análise do fluxo (mapa) atual, elaboração do fluxo (mapa) futuro e, por fim, a implementação do ambulatório. Resultados: Um fluxo futuro (mapa) foi elaborado e discutido com os profissionais envolvidos no processo, uma sala para atendimento foi organizada e um profissional enfermeiro integrante da Comissão de Cuidados com a Pele foi designado como responsável pelos atendimentos. Com o envolvimento e apoio da equipe médica, os pacientes têm sido direcionados para o ambulatório. Discussão: A estruturação de um ambulatório para acompanhamento de pacientes com risco para o desenvolvimento da Síndrome Mão-pé favoreceu a estruturação do atendimento, tendo como instrumento de cuidados a consulta de enfermagem. Considerações Finais: A estruturação deste ambulatório trouxe benefícios financeiros, frente ao uso adequado dos fármacos e a continuidade do tratamento, diante da referência de um profissional que auxilie na prevenção e na condução da Síndrome Mão Pé, além de gerar promoção de qualidade de vida e satisfação aos pacientes atendidos.
PARADIGMA ISLAM PLURALIS-MULTIKULTURAL (Studi Analisa Pemikiran Ulil Abshar Abdalla dengan JIL)
Authors: Zulfa Laila Ngindana 
Published: September 2023

The topic of pluralism-multiculturalism is increasingly being discussed and socialized considering that Indonesia is a plural and multi-cultural nation, Often this situation makes society often divided. Inevitably often cause riots, hostility and war. One of the initiators of Pluralism in Indonesia is Ulil Abshar Abdalla, he is often mentioned as the successor of Cak Nur (Nurcholis Madjid). Ulil also established a network called the Jaringan Islam Liberal (JIL) to channel and spread his ideas about liberalism. This research is a library research with a character study approach combined with hermeneutic. Liberal Islam Network (JIL) was established in Jakarta on August 21, 2001 using intellectual networks located in Jakarta, Yogyakarta, Makassar, Bandung and several other cities. The vision promoted by JIL is to present a more responsive and progressive theology with the key to freedom and liberation.
An Analysis the Character Education in Student’s Textbook Entitled English Skills for the Future for 10th Grade Publishing by Grafindo Media Pratama
Authors: Sucita Mova Lestari  
Published: September 2023

Character education is everything that is the teacher, who is capable of influencing the character of the learner. The teacher helps shape the disposition of learners. It's exemplary how a teacher behaves, how a teacher talks or conveys material, how teachers tolerate, and various other related things. The aim of this research is to found the character education in the English Textbook of 2013 curriculum entitled “English for the Future for Grade X of Senior High School Students published by Grafindo Media Pratama”. This researcher use the methodology Qualitative content analysis in this research. Qualitative content analysis goes beyond counting words or extracting objective content from texts to examine meanings, themes and patterns that may be manifest or latent in a particular text. The result showed that character education found in the English textbook of 2013 curriculum entitled English for the Future for tenth grade of Senior High school Students Published by Grafindo Media Pratama. The researcher found there is 18 character education in this book, those, religious approximately 7.3% found the this book, honest around 3.3%, tolerance about 0.6%, discipline approximately 12.1% , hardwork 12.67%, creative 13,3%, independent 0.6%, democratic 4.67%, curiosity 12%, nationalism 4%, patriotism 2.67%, rewarding achievement 2.67%, friendly/communicate 6%, love of peace 0.67%, love to read 6.67%, caring the environment 2%, social care 6.67%, and responsibility 9.33%. The second question is about how the character education were delivery in this book. The researcher found there is 82.14% character education were deliver implicitly in this book, while the character education the deliver explicitly is about 17.86%.
Investigating Students’ Difficulties in Mastering English Listening Skills
Authors: Nurul Aulia  , Ali Akbarjono  , Feny Martina  
Published: September 2023

This research aimed to find out the difficulties of students in mastering English listening skills at one of non-goverment MTs Bengkulu Tengah. This his study employed descriptive qualitative research method. The research subjects in this study are students at VII A Class of MTs Panca Mukti Bengkulu Tengah as the primary data source with the total subjects are 35 Students. The instruments used to collect the data in this research were observation, interview and documentation. The Semi Structured Interview consists of 12 questions. The researcher observed the class, after that, the researcher choosed fifteen students who had most difficulties in listening to be interviewed. The results of this study showed that the difficulties that the students faced in listening were related into four categories namely students’ difficulties related to the listening material, students’ difficulties related to the speaker, students’ difficulties related to the listener, students’ difficulties related to the physical environment. Besides, the factors which cause students’ difficulties in listening were lack of vocabulary, having hearing problems, unfocussed, the speaker spoke too fast.
Errors in Pronouncing English in the English Department Students
Authors: Muhammad David Andikatama Putra  , Iis Sujarwati  
Published: September 2023

The aim of this study was to find out students’ errors in pronouncing vowel sounds which consisted of twelve sounds. The researcher used fourth-semester students of English Department at the University of Bengkulu. The method used in this research was descriptive qualitative because the researcher described about the students’ errors. Four students taken from three classes of English Department in academic year 2021/2022 WERE the sample used in this study. To collect the data, the researcher used a pronunciation test as the instrument. In analyzing the data, the researcher transcribed the recording in the form of phonetic transcription. As a result, the researcher found that students made errors in all of the vowel sounds. All of the students made error in pronouncing vocabularies with vowel sound /ɔ:/ and /ʊ/. Those errors are classified into three kinds of errors namely vowel length error, different English vowel sound system from Indonesian Vowel and students’ Wrong Pronunciation Acquisition. First, the students cannot differentiate the vowel length such as vowel /iː/ into vowel /ɪ/ and vice versa, vowel /u:/ to vowel /ʊ/, vowel /ɜː/ into vowel /e/ and vowel sound /Ʌ/ into /ɑ:/. Second, the students substituted the vowel /æ/ into vowel /e/ and vowel sound /ә/ into /e/ or vice versa because there is no vowel sounds such as /æ/ and /ә/ in Indonesian. Last, the students substituted the vowel /ɔː/ into /ɑ:/ and vowel /ʊ/ into vowel /ə/ where they were actually different but the students considered that it was true.
Bir Üniversite Hastanesi’nde Çalişan Hemşirelerin Hastane Enfeksiyonlarına Yönelik Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi
Authors: KURT Süreyya , ORAK Filiz , İNAL Şermin , DOĞANER Adem 
Published: September 2023

Amaç: Bu çalışma, hemşirelerin hastane enfeksiyonlarını önleme konusundaki bilgi düzeylerini belirlemek amacıyla yapıldı.
Gereç ve Yöntemler: Araştırma 12.01.2021-31.03.2021 tarihleri arasında bir üniversitenin sağlık uygulama ve araştırma hastanesinde görev yapan 269 hemşire ile gerçekleştirildi. Anket, araştırmacı tarafından hazırlanan ve gönüllülük esasına göre hemşireler tarafından cevaplanan sorulardan oluşmuştur. Çalışmada kullanılan anket soruları hastane enfeksiyon kontrol komitesi ekibi ve eğitim koordinatörü hemşiresi ile görüşülerek hazırlandı. Verileri toplamak için hemşirelerin sosyo-demografik özelliklerine ilişkin 5 soru ve hastane enfeksiyonlarını önlemeye yönelik 20 sorudan oluşan çevrimiçi anket kullanıldı.
Bulgular: Hemşirelerin hastane enfeksiyonlarını önlemeye yönelik bilgi düzeylerinin yaş gruplarına ve bölümlere göre farklılık gösterdiği saptandı (p=0,001). Yoğun bakım üniteleri ve cerrahi kliniklerde çalışan hemşirelerin diğer bölümlerde çalışan hemşirelere göre daha yüksek puan aldıkları belirlendi. 26-30 yaş grubunun ve 36 yaş ve üzeri grubun bilgi düzeyi açısından diğer yaş gruplarına göre daha iyi durumda olduğu görüldü (p=0,001). Hemşirelerin eğitim seviyeleri, cinsiyet, meslekte geçirdikleri süre ve bilgi düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmadı.
Sonuç: Hemşirelerin bilgi düzeylerinin eğitim düzeyine göre değil, yaş gruplarına ve çalıştıkları bölüme göre farklılık göstermesi ve anket çalışmasının COVID-19 salgın süreci ile örtüşmesi nedeniyle bazı kliniklerde eğitim ve denetime ara verildiği düşünülmektedir.
Çapraz Pinleme ile Tedavi Edilen Çocuk Suprakondiler Humerus Kırıklarında Pin Konfigürasyonu ve Çaprazlama Açısının Koronal, Sagittal ve Rotasyonel Stabiliteye Etkisi
Authors: YEŞİL Murat , YILMAZ Bilge Kağan , ALTIN Recep , KONYA Mehmet Nuri 
Published: September 2023

Amaç: Çapraz pinleme tekniği ile tedavi edilen pediatrik suprakondiler humerus kırıklarında (SHK) pin konfigürasyonu ve çaprazlama açısı (PÇA) ile kırık stabilitesi arasındaki ilişkiyi radyolojik ölçümlerle incelemek ve bulguları değerlendirmek amaçlandı.
Gereç ve Yöntemler: Bu çalışmada, çapraz pinleme uygulanan 111 pediatrik SHK’lı hasta retrospektif olarak analiz edildi. Hastaların ameliyat öncesi, ameliyat sonrası birinci gün ve birinci ayda alınan dirsek ön-arka ve yan grafilerinde Baumann açısı (BA), humerokondiler açı (HKA), lateral rotasyon yüzdesi (LRY) ve ameliyat sonrası birinci ayda PÇA değerleri hesaplandı. Pin konfigürasyonu ve PÇA’nın BA, HKA ve LRY üzerindeki etkisi değerlendirildi.
Bulgular: Ameliyat öncesi ile ameliyat sonrası birinci ay arasında LRY, HKA ve BA değerlerinde anlamlı iyileşme görüldü (p
Teknostres, Değişim Yorgunluğu ve Örgütsel Bağlılık İlişkisinin İncelenmesi
Authors: ÇİFTÇİ KIRAÇ Fatma , UYAR Seda 
Published: September 2023

Amaç: Bu araştırmada sağlık çalışanlarında değişim yorgunluğu, teknostres ve örgütsel bağlılık ilişkisinin incelenmesi amaçlanmıştır.
Gereç ve Yöntemler: Araştırmada nicel araştırma yöntemi kullanılmış, veriler anket tekniğiyle elde edilmiştir. Çalışmada kolayda örneklem yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Erzurum’da faaliyet gösteren bir kamu hastanesindeki 400 sağlık çalışanları oluşturmaktadır.
Bulgular: Araştırma elde edilen bulgular doğrultusunda sağlık çalışanlarının hastanedeki pozisyonuna göre teknostres ölçek puanında anlamlı bir fark bulunmuştur (p=0,002). Bu sonuca göre hemşire ve ebelerin teknostres düzeyi idari personel ve diğer sağlık çalışanlarına göre daha yüksek bulunmuştur. Kurumda çalışma yılı ile değişim yorgunluğu ölçek puanında anlamlı bir fark bulunmuştur (p=0,006). Bu bulguya göre 1-5 yıl arasında çalışanların 11 yıl ve üzeri çalışanlara göre değişim yorgunluğu daha yüksek tespit edilmiştir. Değişim yorgunluğu ölçeği ile teknostres ölçeği arasında pozitif yönlü zayıf bir ilişki bulunmuştur (r=0,257, p
PENGARUH TINGKAT LITERASI MEDIA TERHADAP SIKAP SISWA SMK NEGERI 1 BATAM
Authors: Handayani Anik , Abidin Sholihul 
Published: September 2023

The development of technology in this era is growing rapidly, so it is required to keep pace with the times. The purpose of this study was to determine the level of media literacy towards the attitude of students of SMK Negeri 1 Batam. This type of research is quantitative descriptive research. This research will be conducted from March to July 2023. The sample size of 338 correspondents was determined by quota sampling and Uses and Gratifications Theory. Data analysis using descriptive statistical analysis. The results of the study obtained a high score in the statement "I understand the news I read" showing that students of SMK Negeri 1 Batam have a high understanding of the absorption of news information in accordance with the goal of having high literacy. While the ability to compare news has the lowest score which shows that students of SMK Negeri 1 Batam are less willing to compare some of the news presented because it is too time-consuming. The culture of familiarizing literacy is expected to be the guard of students in making decisions and becoming more critical in responding to problems.

Keywords: Attitudes, Media Literacy, Student