bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Evolution of Controllers for the Speed Control in Thyristor Fed Induction Motor Drive
Authors: Mrs. Teenu Dubey  , Dr. Jitendra K. Sharma  , Dr. Sonu Sen  
Published: December 2022

Induction Motors (IMs) are now becoming the pillar of almost all the motoringapplications related to the industry and household. The practical applications of IMs usually requireconstant motoring speed. As a result, different types of control systems for IM's speed controlling havebeen shaped. One of the important techniques is the utilization of thyristor fed drive. Although, thethyristor fed induction motor drive (TFIMD) offers stable speed performance, the practical speed controldemand is much more precise. Hence, this drive system utilizes additional controllers to attain precisespeed for practical applications. This paper offers a detailed review of the controllers utilized with thethyristor fed IM drive in the past few decades to achieve good speed control performance. The clear intentof the paper is to provide a comprehensible frame of the pros and cons of the existing controllers developedfor the TFIMD speed control requirements.
Keywords: Thyristor Fed Drives, Induction Motors, Speed Controller, Conventional Controllers, andSoft Computing Techniques.
ON THE PATH TO HIGHER EDUCATION INTERNATIONALIZATION IN POLAND: WHAT AND HOW INFLUENCED THE ITINERARY?
Authors: Krasulia Alla , Plotnikov Yevhen , Zagoruiko Liudmyla 
Published: December 2022

Членство Польщі в ЄС, геополітичне розташування країни та розвиток економіки знань є основними факторами, що сприяють підвищенню рівня інтернаціоналізації польської вищої освіти. Через пандемію закладам вищої освіти довелося змінити способи представлення себе на міжнародній арені. Проаналізувавши дослідження та праці провідних польських науковців, автори статті висвітлили динаміку інтернаціоналізації та підходи, які застосовую-ться для опису інтернаціоналізації систем вищої освіти. У статті представ-лено аналіз стану інтернаціоналізації вищої освіти у Польщі у світовому контексті. Автори висвітлили методологію та показники, які були викорис-тані в Польщі для оцінки інтернаціоналізації, щоб знайти певні позитивні практики. У статті висвітлені деякі кроки, зроблені польськими закладами вищої освіти, для сприяння інтернаціоналізації та зайняття вищих позицій у міжнародних рейтингах. Серед основних можна виокремити створення відділів обслуговування або офісів для іноземних студентів у структурах університетів, що спеціалізуються на обслуговуванні студентів за межами ЄС, а також механізмів підтримки для реалізації міжнародних проектів, забезпечення успішної міжнародної акредитації окремих програм та факультетів, звернення уваги на залучення студентів з-за кордону на навчання, прозорість процесів визнання попередньої освіти, створення можли-востей для обміну студентами, які в подальшому потребуватимуть досвіду на ринку праці за кордоном, створення систем мотивації, включаючи фонди оплати праці, заохочення викладачів проводити заняття іноземними мовами тощо. Зазначається, що інвестиції в інтернаціоналізацію можуть створити позитивний імідж країни за кордоном та сприяти покращенню якості освіти, хоча автори роблять висновок, що переваги інтернаціоналізації вищої освіти не обмежуються фінансами, економічним зростанням та підвищенням конку-рентоспроможності, оскільки насамперед вони поглиблюють взаєморозуміння, багатомовність, особистісний та професійний розвиток молодого покоління.

Ключові слова: інтернаціоналізація, польська вища освіта, світовий контекст, оцінювання рівня інтернаціоналізації, іноземні студенти, багато-мовність, особистісний та професійний розвиток молодого покоління.
THE ROLE OF FEEDBACK IN TRAINING FUTURE EFL TEACHERS
Authors: Gembaruk Alla , Panchenko Ielyzaveta 
Published: December 2022

У статті описано застосування зворотного зв'язку у навчанні майбут-ніх учителів англійської мови та досліджено, як контекстуальний вплив їхньої шкільної практики впливає на вивчення курсу методики навчання англійської мови в університеті. У дослідженні використано аналіз навчальної програми, а також індуктивний та дедуктивний аналіз спостереження під час шкільної практики студентів. Досліджено кейс Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини при пілотуванні інноваційної навчальної програми з методики, розробленої групою експертів у рамках проекту «Шкіль-ний учитель нового покоління» (Британська Рада в Україні та Міністерство освіти і науки України, 2013–2019). Унаслідок аналізу навчальної програми виокремлено її складові частини, що стосуються зворотного зв'язку з точки зору навчання, викладання та ресурсів; оцінено, як частини поєднуються між собою, перевірено основні переконання та припущення зроблено обґрунтування їхнього вибору.
У дослідженні взяли участь 25 студентів факультету іноземних мов, які третій рік вивчали курс методики навчання іноземних мов і проходили 6-тижневу шкільну практику в якості вчителів. Автори роблять висновок, що майбутні вчителі під час підготовки до практичної діяльності використо-вують складний набір методів зворотного зв’язку як у письмовому, так і в усному режимі. Однак більш глибокий аналіз показує, що вони в основному використовують підхід передачі, який певною мірою занижує автономію учня та самооцінку учнів, тобто вони переважно використовують трансмісійний зворотний зв'язок, який стосується процесів виконання завдань, і передбачає незначний обсяг саморегулювання.

Ключові слова: зворотній зв'язок, підготовка вчителів англійської мови, трансмісійний підхід до зворотного зв'язку, саморегулювання.
HARNESSING CULTURAL DIPLOMACY THROUGH TEACHING/LEARNING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE
Authors: Bohatyrets Valentyna 
Published: December 2022

Today’s security environment is dramatically different from the one we’ve been engaged in for the last 30 years and it requires new ways of thinking and new ways of acting. By and large, it concerns a motley tapestry of immensely transformed world politics, economy and environment, communication, employment, psychological and emotional wellbeing, safety and security, societal structures, and social culture and values integrated into the global landscape. Importantly, education has always been a core pillar of strength, since EDUCATION involves every aspect of human life: culture, power, ideology and authorities’ impact. Respectively, education and culture are the powerful forces that drive youth as stakeholders in education to reveal their potential and change their future as well as the future of the globe. In this respect, my strong conviction is that English as a Foreign Language (EFL) classroom (EFL) can considerably contribute to a culturally versatile development of global citizenship education. Recently foreign language professors/teachers have become a pull and push factor in the sustainable development of both a global society and its citizens. Delving into the problem of harnessing cultural diplomacy through teaching/learning English as EFL, the study presented an in-depth scientific analysis based on conceptual framework of cultural diplomacy as soft power and synthesis which aimed at actual and multifaceted practices and, accordingly, provided the students with opportunities to consider their own experiences and yield their own fruits of soft skills. The present study was designed to determine the effect of cultural diplomacy as soft power that considerably contributes to effective EFL teaching/learning. One of the most significant findings to emerge from this study is that EFL teachers are to provide learners with a rich socio-cultural awareness and living skills, rather than only linguistic training on the target language.
Make-up as a space of semiotic communication
Authors: Proskuriakova O. 
Published: December 2022

The purpose of the article is to study the peculiarities of semiotic communication in make-up art.
The methodology. New methodological principles of make-up training, which are based on the intersection of cultural and art history approaches, will be proposed. Particular attention is paid to the semiotic study of make-up.
The results. Having studied the construction and functioning of make-up as a symbolic system, it has been proven that make-up art has a complex structure of semiotic communication. It can be traced in its symbolic units (color, line, etc.) and their interaction, as well as in the multi-layered structure of reference and recipient, which is most vividly reflected in theatrical make-up.
Thus, the space of semiotic communication of playing can be considered in two main vectors: 1) communication between signs and symbolic structures in the space of the make-up scheme; 2) communications between signs composing the semiotic space of makeup from the external environment.
Therefore, to solve the problems of semiotic communication of make-up art, sufficient attention should be paid both to the detailed processing of make-up schemes and the question of authorship in the context of dialogue, the multiplicity of interpretations, contexts and meanings.
The scientific novelty. Along with studies of the semiotics of the theatre, a separate direction of research is proposed — the semiotics of make-up. This will provide new opportunities for researchers and experts in the context of the semiotic understanding of culture and make-up art in general.
The practical significance. The results of the research can be used in the scientific, creative and pedagogical activities of specialized educational institutions, as well as by directors-producers of performances, theatrical programs, actors and make-up artists involved in these productions to solve theoretical and practical tasks.
Long-term outcome of a tailored embolization strategy with Gamma Knife radiosurgery for high-grade brain arteriovenous malformations: a single-center experience
Authors: Jiang Hanqiang , Tang Xuqun , Weng Ruiyuan , Ni Wei , Li Yanjiang , Su Jiabin , Yang Heng , Xiao Weiping , Wu Hanfeng , Gu Yuxiang , Mao Ying 
Published: December 2022

OBJECTIVE
The safety and efficacy of embolization with Gamma Knife radiosurgery (GKRS) for high-grade brain arteriovenous malformations (bAVMs) are uncertain. The purpose of this study was to elucidate the long-term outcome of a tailored embolization strategy with GKRS and identify the independent factors associated with bAVM obliteration.

METHODS
Between January 2014 and January 2017, a consecutive cohort of 159 patients with high-grade bAVMs who underwent embolization with GKRS was enrolled in this prospective single-center cohort study. All patients received a tailored embolization strategy with GKRS. The primary outcome was defined as bAVM obliteration. Secondary outcomes were neurological function and complications.

RESULTS
After a mean follow-up of 40.4 months, 5 patients were lost to follow-up. One hundred eighteen of the remaining 154 patients had favorable neurological outcomes with complete bAVM obliteration. A decrease in bAVM nidus size was observed in 36 patients. Five patients developed intracranial hemorrhage during the latency period, and 2 patients died. The Kaplan-Meier analysis showed that the obliteration rate increased each year and reached the peak point at approximately 3 years. The multivariate Cox regression analysis of factors affecting bAVM obliteration revealed that postembolization bAVM volume < 10 cm3 (p = 0.02), supratentorial location (p < 0.01), staged embolization prior to GKRS (p < 0.01), and mean Spetzler-Martin (SM) grade (p < 0.01) were independent factors associated with a high obliteration rate.

CONCLUSIONS
These data suggested that high-grade bAVMs treated using a tailored embolization strategy with GKRS were associated with a favorable clinical outcome and obliteration rate. Postembolization bAVM volume < 10 cm3, supratentorial location, staged embolization prior to GKRS, and low mean SM grade were associated with a high obliteration rate.
L’art du « revenez-y ». Variations sur la mémoire chez les Goncourt
Authors: Charlier Marie-Astrid 
Published: December 2022

Cet article propose une traversée de l’œuvre romanesque des Goncourt sous l’angle des représentations et de l’écriture de la mémoire, notion cardinale de leur œuvre et de leur vie, comme en témoignent aussi bien le Journal que leur passion pour la collection. Paradoxalement, les personnages se souviennent relativement peu dans leurs romans. Cependant, bien que discrète, la mémoire se déploie à des moments stratégiques du récit. Il s’agit ici de mettre au jour un véritable art romanesque du « revenez-y », lequel se déplie en différentes variations comme autant d’explorations psychologiques, narratives et esthétiques de la mémoire. L’article explore ainsi les représentations tantôt pathologiques tantôt réparatrices de la mémoire à travers la nostalgie et la mélancolie des personnages mais aussi les enjeux de l’articulation entre mémoire, rêve et oubli dans la création goncourtienne. Enfin, il s’agit de dégager le travail de corporalisation de la mémoire à l’œuvre chez les Goncourt, notamment par l’intermédiaire des personnages du monde du spectacle : acteurs et actrices, mimes et acrobates.
Transformasi Dan Branding Creative Kawasan Untuk Keberlanjutan Perkotaan Telaah Kasus Perancangan Simpul Kreatif Pulogadung C@P
Authors: Sobandi Ramalis , Tyagitha Binar , Davin Davin 
Published: December 2022

Tumbuhnya aktivitas industri adalah salah satu penyebab munculnya pusat-pusat perkotaan. Ketika globalisasi dan perkembangan teknologi maupun perubahan iklim terjadi, kota dan industri didalamnya mengalami perubahan yang dinamis dan mengancam keberlanjutan serta kelayakhunian ruang-ruang perkotaan. Ekonomi kreatif membuka peluang baru untuk perkembangan kawasan perkotaan yang berkelanjutan dan layak-huni, terbukti dari berbagai contoh kasus global di Inggris, Cina, Korea hingga beberapa contoh lokal di Jakarta dan Bandung. Telaahan ini mencoba menelusuri peluang keberlanjutan pembangunan perkotaan melalui transformasi Kawasan Industri Pulo Gadung sebagai simpul ekonomi kreatif tingkat nasional. Telaahan ini merekomendasikan konsep dan proses transformasi berlapis yang dilakukan berdasarkan metoda komparasi studi kasus dan pendekatan urban acupuncture dalam kerangka prisma 3 lapis. Konsep transformasi mengindikasikan adanya peluang keberlanjutan dan kelayakhunian pembangunan perkotaan melalui transformasi kawasan Industri JIEP Pulogadung menjadi simpul dari jejaring ekonomi kreatif. Kasus JIEP ini juga menunjukkan peluang transformasi bertahap dengan sumber daya, biaya dan waktu yang terbatas dengan tetap dapat mencapai hasil yang maksimal melalui perencanaan, penyepakatan dan kosistensi yang didasarkan atas kebijakan dan perencanaan yang tepat.
Pemanfaatan Semen Portland Slag Untuk Meningkatkan Sifat Mekanik dan Durabilitas Beton
Authors: Setiati N. Retno , Halim Hanna Abdul 
Published: December 2022

Berbagai penelitian terkait pembuatan rancangan campuran beton dengan menggunakan limbah slag mengalami perkembangan yang pesat. Dalam perkembangannya, slag yang merupakan produk limbah dapat digunakan sebagai material pembentuk beton (baik sebagai agregat halus, agregat kasar, maupun semen). Semen slag merupakan jenis semen portland yang memanfaatkan slag dari industri baja sebagai salah satu bahan bakunya. Dalam proses produksinya, semen slag menghasilkan emisi CO2 yang rendah sehingga sangat ramah lingkungan dan layak disebut sebagai jawaban untuk konstruksi yang berkelanjutan (sustainable). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan semen slag terhadap sifat mekanik dan durabilitas beton dengan komposisi yang digunakan sebesar 100% semen slag. Material semen slag yang digunakan terdiri dari tipe LH (low heat) dan general. Pembuatan rancangan campuran beton mengacu pada SNI 03-2834-2002 (Tata cara pembuatan rencana campuran beton normal), pengujian sifat mekanik beton mengacu pada SNI 1974-2011 (Cara uji kuat tekan beton dengan benda uji silinder) dan SNI 4431-2011 (Cara uji kuat lentur beton normal dengan dua titik pembebanan). Uji resistivity dan permeabilitas dilakukan untuk mengetahui durabilitas beton. Dari hasil uji laboratorium diperoleh bahwa terdapat peningkatan kuat tekan, kuat lentur dan durabilitas beton pada umur di atas 56 hari. Beton dengan penggunaan 100% semen slag tipe LH kuat tekannya lebih besar 15% dari beton konvensional. Nilai resistivity beton dengan semen slag tipe LH adalah 59 KWcm dan beton konvensional sebesar 14 KWcm, artinya bahwa beton dengan semen slag tipe LH lebih tahan empat kali terhadap laju korosi dari beton konvensional. Berdasarkan hasil uji permeabilitas, beton dengan semen slag tipe LH dan general mempunyai nilai permeabilitas dengan kualitas baik dan nilai indeks 2, karena berada dalam rentang KT (0,01 – 0,1) x 10-16 m2. Sedangkan beton konvensional nilai permeabilitasnya berada dalam kelas normal dengan indeks 3 karena berada dalam rentang KT (0,1 – 1,0) x 10-16 m2.
Implementasi Teori Belajar Behavioristik dalam Persiapan Tes UTBK Siswa SMAN 1 Kefamenanu
Authors: Laja Yosepha Patricia Wua , Simarmata Justin Eduardo 
Published: December 2022

Dalam hal persiapan tes UTBK, siswa perlu mendalami soal-soal UTBK melalui suatu kegiatan bimbingan yang dilakukan secarakonsisten. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan implementasi teori belajar Behavioristik dalam hal persiapan tes UTBK. Metode penelitian ini deskriptif kualitatif untuk mendeskripsikan teori belajar Behavioristik dalam persiapan tes UTBK. Data di ambil setelah kegiatan bimbingan menggunakan istrumen angket 8 pertanyaan yang valid. Â Instrument yang digunakan memuat kategori-kategori teori belajar Behavioristik yaitu Law of Readiness, Law of Effect, Law of Exercise, Law of Respondent Conditioning, Law of Respondent Extinction, Punishment, Penguat Positif dan Keterlibatan Langsung. Setelah data dikumpulkan kemudian dianalisis untuk masing-masing pertanyaan. Secara kumultatif, implementasi teori belajar Behavioristik dalam persiapan tes UTBK tergolong dalam kategori cukup.
PENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK KELAS 2 PADA SDN 93 PALEMBANG
Authors: Ali Muhammad 
Published: December 2022

Abstrak : Adapun judul hasil penelitian ini adalah Peningkatkan kemampuan membaca dan menulis permulaan dengan media gambar untuk kelas 2 pada SDN 93 Palembang. Tujuan penelitian meningkatkan kemampuan membaca dan menulis permulaan dengan media gambar untuk kelas 2 pada SDN 93 Palembang.Berdasarkan latar belakang yang diuraikan di atas, maka dalam penelitian ini dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut : Bagaimana penerapan pembelajaran membaca dan menulis permulaan dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan kemampuan membaca dan menulis permulaan pada siswa kelas 2 SDN 93 Palembang?.Â Kata Kunci: Membaca, Menulis danÂ Media Gambar
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI PENERAPAN METODE SHOW AND TELL SISWA SD NEGERI 97 PALEMBANG
Authors: Uzer Yuspar 
Published: December 2022

Abstrak : Judul hasil penelitian ini adalah Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Penerapan Metode Show And Tell SiswaÂ SD Negeri 97 Palembang untuk dijadikan strategi dalam mengatasi kendala yang dihadapi, karena berdasarkan pengamatan awal, keterampilan berbicara siswa kelas 3 disekolah tersebut hanya sekitar 30 sampai 40%. Melihat kondisi tersebut makaÂ selaku peneliti tertarik untuk melakukan tindakan melalui penelitian tindakan kelas (PTK). Terkait dengan kemampuan berkomunikasi, Show and Tell bertujuan untuk menumbuhkan kemampuan berbagi informasi melalui cara menunjukkan benda dan menceritakan hal ikhwal benda tersebut, meliputi bentuk, ciri, komponen, fungsi, dan manfaat bendaÂ Kata Kunci: Berbicara, metode show and tellÂ Â
PEMAHAMAN GURU DALAM PROSES PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Authors: Sari Dianti Yunia , Nakita Ismi Tiara , Rahma Fadila 
Published: December 2022

Penilaian merupakan proses pengumpulan data dan pengolahan informasi untuk menentukan tingkat pencapaian perkembangan anak dan pengambilan keputusan, pengakuan ataupun ketetapan tentang kemampuan anak. Penelitian bertujuan untuk mengetahui cara guru, pemahaman guru sertaÂ faktor-faktor yang mempengaruhi guru dalam proses penilaian perkembangan anak. Penelitian ini menggunakan penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Penelitian yang dilakukan melibatkan sebanyak tiga orang guru. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasilnya mengungkapkan bahwa guru hanya melakukan dua (2) tahap proses penilaian yaitu pengamatan dan pelaporan kemudian tingkat pemahaman guru dalam proses penilaian berada pada tingkat menafsirkan, menyimpulkan dan menjelaskan, dan faktor-faktor yang mempengaruhi guru dalam melakukan proses penilaian perkembangan anak yaitu masih rendahnya minat, motivasi, kualifikasi jenjang pendidikan, dan pengalaman guru.Kata kunci : Pemahaman Guru, Penilaian, Anak Usia Dini
El caso de las niñas y adolescentes trabajadoras (NAT) domésticas en Malí: Derechos Humanos y Agenda 2030
Authors: Lorenzo Castellanos Antonio 
Published: December 2022

En el marco de la Agenda 2030 la igualdad de género no es solo un derecho fundamental, sino que se considera el germen para alcanzar un mundo más próspero y pacífico.
Según el ODS 5 la igualdad de género está intrínsecamente vinculada al desarrollo humano, sin embargo, aunque durante las últimas décadas se han producido avances significativos en materia de equidad, especialmente las niñas y adolescentes sufren discriminación y violencia estructural en muchos lugares del mundo.
A pesar de que la meta 5.4 pretende que se reconozcan los cuidados no remunerados y el trabajo doméstico, en África subsahariana miles de menores se enfrentan a la cruda realidad del trabajo infantil. Así, el servicio doméstico es la ocupación más feminizada y menos regulada y, en países como Malí, no existen mecanismos de protección que amparen a las niñas y las adolescentes de los constantes abusos y atropellos a los que son sometidas