bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
MANFAAT ZAKAT PRODUKTIF DAN PENGELOLAANNYA DALAM UPAYA MENGATASI KEMISKINAN (STUDI DESKRIPTIF DI PROVINSI ACEH)
Authors: Akmal Fahmy , Adi Isbandi Rukminto , Machdum Sari Viciawati 
Published: April 2023

ABSTRACT. This paper explains the benefits of benefits of zakat management in productive way implemented by Baitul Mal of Aceh as an effort to overcoming poverty in Aceh Province, Indonesia. We identified the zakat management process in productive way and its problems in managing zakat. We also found the benefits for mustahik from zakat management in Baitul Mal Aceh. This qualitative study used observation, in-depth interviews, and documentation studies as data collection techniques. As a results, we found several things, that the benefits of zakat which is consideres as Local Government Revenue or PAA (Pendapatan Asli Aceh (Aceh Local Revenue)), encouraging the growth of business run by mustahik, and the transformation from mustahik to muzakki. Based on the research, we recommend to Aceh's Government increase the implementation of productive zakat utilization and its effectiveness. For the Baitul Mal Aceh, we propose clarifying the system and standardisation of zakat management in the Aceh Province.

ABSTRAK. Penelitian ini menjelaskan manfaat pengelolaan zakat secara produktif yang dilaksanakan Baitul Mal Aceh sebagai upaya penanganan kemiskinan di Provinsi Aceh, Indonesia. Peneliti mengidentifikasi proses pengelolaan zakat produktif dan permasalahannya dalam mengelola zakat. Peneliti juga menemukan manfaat bagi mustahik dari pengelolaan zakat di Baitul Mal Aceh. Penelitian kualitatif ini menggunakan teknik pengamatan, wawancara dan studi dokumentasi untuk mendapatkan daya yang relevan. Hasilnya, peneliti menemukan beberapa hal, yaitu manfaat zakat yang dianggap sebagai Pendapatan Asli Daerah atau PAA (Pendapatan Asli Aceh), mendorong pertumbuhan bisnis yang dijalankan oleh mustahik, dan transformasi dari mustahik menjadi muzakki. Berdasarkan hasil penelitian, kami merekomendasikan kepada Pemerintah Aceh untuk meningkatkan pelaksanaan pendayagunaan zakat produktif dan efektifitasnya. Untuk Baitul Mal Aceh, kami mengusulkan agar memperjelas sistem dan standarisasi pengelolaan zakat di Provinsi Aceh.
SUMBER DAYA MANUSIA DAN PRROBLEMATIKA PENGELOLAAN ZAKAT SECARA PRODUKTIF OLEH BAITUL MAL ACEH
Authors: Akmal Fahmy , Adi Isbandi Rukminto , Machdum Sari Viciawati 
Published: April 2023

ABSTRACT. This paper explains the issues in managing productive zakat by Baitul Mal Aceh. The Faith-Based Organization tried to eliminate poverty in Aceh Province, Indonesia. We used a qualitative approach and implemented observation, in-depth interviews, and documentation studies to collect data. Based on the study, we found some issues related to human resources and the disbursement mechanisms. Based on the research, we propose to Aceh Government increase the quality of human resources in managing productive zakat. For the Baitul Mal Aceh, we also recommend clarifying the recruitment system and its standardization, to have better zakat productive utilization in the Aceh Province.

ABSTRAK. Penelitian ini membahas tentang problematika yang dihadapi ketika Baitul Mal Aceh mengelola zakat secara produktif oleh. Organisasi berbasi agama ini mencoba untuk mengatasi kemiskinan di Provinsi Aceh, Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dan menerapkan observasi, in-depth interview, serta studi dokumentasi untuk mengumpulkan data. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa problematika yang dihadapi antara lain keterbatasan sumber daya manusia dan mekanisme pencairan dana. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, disarankan kepada Pemerintah Aceh untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia dalam mengelola zakat produktif. Kepada Baitul Mal Aceh, disarankan untuk memperjelas sistem rekrutmen dan standarisasinya agar pengelolaan zakat di Provinsi Aceh lebih baik.
PERAN EMOSI SEBAGAI VARIABEL MEDIASI PADA PENGALAMAN MEREK DAN LOYALITAS MEREK
Authors: Subagja Arie Danu , Aprillia Ariesya 
Published: April 2023

Abstract. The purpose of this study was to test and analyze whether there is an impact between the brand experience on brand loyalty and the mediation of emotions. The research category is qualitative research using the purposive sampling method using questionnaires. The sample is smartphone users who have used their favorite smartphone brand for at least the past year and are domiciled in the city of Bandung. The data that has been collected is tested, namely validity and reliabilty tests, classical assumptions, and path analysis tests. The gain is that there is an impact on the brand experience on brand loyalty through emotion as a mediating variable.

Abstrak. Tujuan dibuatnya penelitian ini adalah untuk menguji dan menganalisis apakah ada dampak antara pengalaman merek atas loyalitas merek dengan mediasi emosi. Kategori penelitian yakni penelitian kualitatif yang menggunakan metode purposive sampling memakai kuesioner. Sampel yakni pemakai smartphone yang sudah menggunakan merek smartphone favorit mereka setidaknya selama satu tahun terakhir dan berdomisili di Kota Bandung. Data yang telah terkumpul dilakukan pengujian yaitu uji validitas dan reliabilitas, asumsi klasik, serta uji path analysis. Perolehan yang didapatkan adalah terdapat dampak atas pengalaman merek pada loyalitas merek melalui emosi sebagai variabel mediasi.
Histomorfometri Duodenum Mencit (Mus musculus) yang Diinfeksi Telur Infektif Hymenolepis nana dan diberi Ekstrak Daun Kelor (Moringa oleifera Lam.)
Authors: Supiyani Atin , Liyundzira Sekar , Ramadhan Daniel , Sukmawati Dalia 
Published: April 2023

Cacing cestoda Hymenolepis nana merupakan cacing parasit intestinal yang bersifat zoonosis. Infeksi dari cacing H.nana berdampak buruk pada saluran pencernaan, terutama pada duodenum host. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh dari pemberian ekstrak daun kelor terhadap struktur duodenum mencit yang diinfeksi H.nana. Sebanyak 27 ekor mencit dibagi dalam 3 kelompok yaitu aquades (kontrol negatif), albendazole (kontrol positif), dan ekstrak daun kelor 500 ppm. Dosis letal 100 diperoleh dari uji in vitro ekstrak daun kelor pada telur dan larva cacing H.nana pada masa inkubasi 24, 48 dan 72 jam. Setiap mencit diinfeksi 40 butir telur H.nana secara oral. Ekstrak daun kelor diberikan selama 21 hari setelah infeksi. Histomorfometri struktur duodenum dengan mengukur tinggi vili, tebal mukosa, sub-mukosa, tunika muskularis, dan serosa pada 10 vili. Hasil penelitian diperoleh dosis letal 100-24 jam ekstrak daun kelor terhadap telur H.nana sebesar 397 ppm. Tinggi vili, tebal lapis mukosa, sub-mukosa, muskularis dan serosa mencit yang diberi ekstrak daun kelor berbeda signifikan (Sig<0.05). Pemberian ekstrak daun kelor dapat mempengaruhi struktur duodenum mencit yang terinfeksi cacing Hymenolepis nana.

The cestode worm Hymenolepis nana is a zoonotic intestinal parasitic worm. Infection from H. nana worms adversely affects the gastrointestinal tract, especially on the host duodenum. The purpose of this study was to determine the effect of Moringa leaf extract on the structure of the duodenum of mice infected with H. nana. A total of 27 mice were divided into 3 groups, namely aquades (negative control), albendazole (positive control), and Moringa leaf extract of 500 ppm. A lethal dose of 100 was obtained from in vitro tests of Moringa leaf extract on eggs and larvae of H. nana worms during the incubation period of 24, 48 and 72 hours. Each mice is infected with 40 H. nana eggs orally. Moringa leaf extract is administered for 21 days after infection. Histomorphometry of duodenal structures by measuring villi height, mucosal thickness, sub-mucosa, muscular tunica, and serous on 10 villi. The results of the study obtained a lethal dose of 100-24 hours of Moringa leaf extract against H. nana eggs of 397 ppm. Tall villi, thick layer mucosa, sub-mucosa, muscular and serous mice given Moringa leaf extract differed significantly (Sig<0.05). Administration of Moringa leaf extract can affect the structure of the duodenum of mice infected with Hymenolepis nana
تحليل كتاب رياضيات الصف الثالث المتوسط وفقاً لمهارات التفكير المنتج
Authors: ا.م.د.غسان رشيد الصيداوي  , نسرين عبد العباس علي  
Published: April 2023

مستخلص البحث
هدف البحث الحالي الى تحليل كتاب رياضيات الصف الثالث/المتوسط وفقاً لمهارات التفكير/المنتج، حيث تم أستخدام المنهج الوصفي/بأستخدام أسلوب تحليل المحتوى/،تكونت عينة/البحث من كتاب الرياضيات/للصف الثالث متوسط والمقرر/من قبل وزارة التربية العراقية/المديرية العامة للمناهج للعام الدراسي/(2021-2022م)/بجزأيه الأول والثاني ، حيث أُعد لهذا الغرض أداة تحليل تتمثل بقائمة لمهارات/التفكير المنتج ، تم التحقق من صدقها من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين في المناهج وطرائق التدريس/،وأعُتمدت/الباحثة لذلك/وحدة الفكرة ( الفكرة الضمنية/والفكرة/الصريحة) كوحدة تسجيل ، والتكرار/كوحدة للتعداد ، تم التحقق من صدق التحليل بعرض العينة/على المحكمين، )من أجل حساب ثبات التحليلHolist)وأستخدامت النسب المئوية/والتكرارات أضافة الى معادلة هولستي بين الباحثة ونفسها عبرالزمن/وبينها وبين محللين/آخرين . وأظهرت نتائج البحث ان المهارات كانت موزعة بشكل غير متوازن ونسب متفاوتة بشكل واضح ،حيث تصدرت مهارات التفكير الناقد المرتبة الأولى ثم مهارات التفكير الأبداعي كمهارتين رئيسيتين لمهارات التفكير المنتج ، حيث كان توزيعها بالتدريج ( مهارة التنبؤ باالأفتراضات بمعدل تكرار (181) بنسبة (21.5%) ،مهارة/الأستنتاج بالمرتبة الثانية بتكرار ( 152 )بنسبة (18.3%)، مهارة/الطلاقة المرتبة الثالثة بمعدل تكرار مقدارهُ بنسبة (16.5%) ، أما مهارتي التقويم والتفسير احتلتا المرتبتين الرابعة والخامسة بمعدل تكرار (122 لمهارة تقويم المناقشات بنسبة 14.7% و 100 لمهارة التفسير بنسبة 12.7% ) أما المرتبة السادسة فقد حصلت عليها مهارة المرونة بتكرار 93 وبنسبة (11.2%) ، ووفقاً لهذه النتائج تم تقديم العديد من التوصيات منها ضرورة تضمين مهارات التفكير المنتج في كتاب الرياضيات للصف الثالث المتوسط بشكل متوازن منتظم مع مراعاة المهارات الفرعية للتفكير المنتج وخاصة المهارات الأقل تضميناً في الكتاب ،أيضاً قد تفيد مخططي مناهج الرياضيات ومطوريها من حيث مراجعة قائمة مهارات التفكير المنتج وتطوير كتب مادة الرياضيات والتعرف على جوانب القصور فيها والعمل على علاجها وتعزيز نقاط القوة فيها وعلاج نقاط الضعف. كما تم تقديم عدد من المقترحات كأجراء المزيد من الدراسات للتعرف على مدى توافر بقية الكتب المدرسية لمهارات التفكير المنتج ليست خاصة بمادة معينة بل يجب تطويرها في المناهج كافة وأجراء دراسة تحليلية مقارنة بين كتب رياضيات المرحلة الأعدادية في العراق وأحدى الدول العربية في ضوء مهارات التفكير المنتج .
الكلمات المفتاحية : تحليل المحتوى ، كتاب الرياضيات ، مهارات التفكير المنتج .
اثر اسلوب تعلم الاقران الثلاثي في تعلم بعض انواع التهديف بكرة السلة
Authors: أ. م . د عماد طعمة راضي  , نصير سلمان لفتة  
Published: April 2023

مستخلص البحث:
شمل الفصل الاول المقدمة واهمية البحث وهدف البحث الى اعداد وحدات تعليمية خاصة باستخدام اسلوب تعلم الاقران الثلاثي في تعلم بعض انواع التهديف (التهديف من خط الرمية الحرة- التهديف بالقفز- التهديف السلمي). معرفة تأثير اسلوب تعلم الاقران الثلاثي في تعلم المهارات في كرة السلة. معرفة أي المجموعتين افضل في تعلم المهارات في كرة السلة. اشتمل الفصل الثاني الاطار النظري والدراسات المترابطة. واشتمل الفصل الثالث منهجية البحث واجراءاته الميدانية واستخدم الباحث المنهج التجريبي وبلغ مجتمع البحث (110) طالبا من طلاب المرحلة الثانية في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة – كلية السلام الجامعة للعام الدراسي 2021/2022 ، بواقع (3) شعب، اما عينة البحث فتم اختيارها بالطريقة العمدية العشوائية، تم اختيار شعبتين من مجتمع البحث الاصلي وهما شعبة (ا-ج) وعن طريق القرعة اصبحت شعبة (أ) (37) طالب للمجموعة التجريبية وشعبة (ج) (36) طالب للمجموعة الضابطة، وتم استبعاد (13) طالب من الشعبتين (أ) و(ج) الذين لم يلتزمون بالحضور ، واصبحت عينة البحث (60) طالب موزعين بالتساوي على المجموعتين، وتم اجراء التجربة الاستطلاعية على عينة عددهم (10)، وبلغت النسبة المئوية للعينة (54%) من مجتمع الاصل. واشتمل الفصل الرابع عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها وتضمن عرضاً مفصلاً لنتائج الاختبارات جميعها. واشتمل الفصل الخامس على الاستنتاجات وهي:- وقد استنتج الباحث تفوق المجموعة التجريبية التي طبقت عليها أسلوب تعلم الاقران الثلاثي على المجموعة الضابطة في تعلم بعض انواع التهديف بكرة السلة للطلاب. ويوصي الباحث التأكيد على استخدام اسلوب تعلم الاقران في الدراسات الحديثة والدروس العملية.
الكلمات المفتاحية :اسلوب تعلم الاقران الثلاثي , تعلم بعض انواع التهديف بكرة السلة .
بحث مستل.
اثر استراتيجية روبنسون في تحصيل طلبة قسم التربية الفنية بمادة تاريخ الفن
Authors: أ.د عامرة خليل العامري  , أ.م.د. عمر مجبل المطلبي  , نور ها دي حسن  
Published: April 2023

­­­­­مستخلص البحث :
هدفت الدراسة الى اثر استراتيجية روبنسون في تحصيل طلبة قسم التربية الفنية بمادة تاريخ الفن . ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحثون الـتصميم الـتجريبي ذي الـمـجموعـتين المتكافئتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار القبلي والبعدي لمادة تاريخ الفن لملائمته على عينة من طلبة قسم التربية الفنية / كلية التربية الاساسية / المرحلة الاولى , وقد تكونت عينة البحث من ( 70) طالب وطالبة توزعوا على مجموعتين بالتساوي , وللوصول الى نتائج البحث فقد كانت اداة البحث تتمثل بإختبار تحصيلي معرفي لمادة تاريخ الفن , قام الباحثون بتحليل البيانات إلى صور ممنهجة خاصة ببحثهم بإستعمال الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية spss ) ) .
و أظهرت اهم نتائج البحث مايلي :

عمليـة التفاعل التي تـوفرها هذه الاستراتيجيـة زادت من قدرة الطلبـة على حفظ المعلومات وفهمها بالشكل الصحيح ،بطريقة علميـة عمليـة .
إن إسـتخدام إستـراتيجيـة روبنسون منح الطلبة امكانيـة توليـد الاسـئلة مـن خـلال عمليـة المسـح والنظـرة التمهيديـة للموضـوع وامكانيـة طرحهـا في الـد رس، كمـا وانـه يولـد الافـكار والاثارة والتشـوق لغـرض حـل المشـكلـة بـصـورة علميـة ودقيقة، مـمـا اسـهم فى رفع التـحصيـل الدراسـي لدى الطلبـة.

التوصيات :
في ضوء النتائج والاستنتاجات التي توصلت إليها الباحثون فإنهم يوصون بعدد من التوصيات منها :

ضرورة استخدام استراتيجيـة روبنسون في مواد اخرى لمراحل أخرى ، واستقصاء أثرها في تحصيل الطلبـة.
تـوفير المعدات والأجهزة الضروريـة وتهيئة الكتب والمصادر والوسائل التعليميـة الحديثة في المؤسسات التعليميـة والتربويـة لتسهيل استعمال استراتيجيـة روبنسون .

المقترحات :
استكمالاً للبحث الحالي وتطويراً له اقترح الباحثون الآتي :
1- اجراء دراسة تجريبيـة مماثلة باستعمال استراتيجيـة روبنسون في مادة التذوق الفني.
الكلمات المفتاحية : اثر - استراتيجية روبنسون – تاريخ الفن
اثر استراتيجية ( K.W.L ) في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة قسم التربية الفنية بمادة التذوق الفني
Authors: م. هبة رعد عبدالله  
Published: April 2023

مستخلص البحث:
تناول البحث الحالي التعرف على أثر استراتيجية ( K.W.L ) في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة قسم التربية الفنية بمادة التذوق الفني ، وتكون مجتمع البحث من طلبة المرحلة الأولى والبالغ عددهم (197) طالباً، واختارت الباحثة عينة بحثها بطريقة عشوائية إذ بلغ عددهم (90) طالباً قسموا على مجموعتين ( تجريبية وضابطة ) . واعتمدت الباحثة في دراستها التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي لتحقيق هدف بحثها التحقق من صدق وثبات التصميم التجريبي للبحث ، طبقت الباحثة تجربتها ، حيث اسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل واختبار التفكير الناقد البعدي ولصالح المجموعة التجريبية .
الكلمات المفتاحية: استراتيجية ( K.W.L ) ، التفكير الناقد ، التذوق الفني
مهارات التفكير المتشعب لدى طلبة قسم الرياضيات في كليات التربية الأساسية وعلاقتها بأنماط تعلمهم
Authors: أ. د. فائزة عبد القادر عبد الرزاق الجلبي  , هبه طارق خميس  
Published: April 2023

مستخلص البحث:
يأتي هذا البحث ضمن سياق المنهج الوصفي والذي هدف التعرف على مهارات التفكير المتشعب لدى طلبة قسم الرياضيات في كليات التربية الأساسية وعلاقتها بأنماط تعلمهم ، من خلال الإجابة عن التساؤلات الاتية:

ما مهارات التفكير المتشعب لدى طلبة قسم الرياضيات في كليات التربية الأساسية ؟
هل يختلف أداء الطلبة في مهارات التفكير المتشعب باختلاف الجنس؟
ما أنماط التعلم الشائعة لدى :

أ‌- طلبة قسم الرياضيات في كليات التربية الأساسية ؟
ب‌- طلاب قسم الرياضيات في كليات التربية الأساسية؟
ج- طالبات قسم الرياضيات في كليات التربية الأساسية؟

هل يختلف أداء طلبة قسم الرياضيات في كليات التربية الأساسية على مقياس أنماط التعلم باختلاف الجنس ؟
ما العلاقة بين مهارات التفكير المتشعب وأنماط التعلم لدى طلبة قسم الرياضيات في كليات التربية الأساسية ؟

تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية الطبقية ، إذ تكونت عينة البحث من (329) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الرابعة قسم الرياضيات في كليات التربية الأساسية وبنسبة (29.67% ) من المجتمع الكلي البالغ (1108)، موزعين على (7 ) جامعات وهي ( المستنصرية، والموصل، والكوفة، وتكريت، وديالى ، وميسان، وتلعفر). وقد تم اختيار شعبة واحدة من كل قسم من أقسام الرياضيات في كليات التربية الأساسية .
وبُغية تحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بالإجراءات الاتية :
1 . اعداد اختبار مهارات التفكير المتشعب والمتكون من (20 ) فقرة منها (15 ) فقرة مقالية و(5 )فقرات موضوعية موزعة على مهاراته الاربعة ( التفكير الطلق، والتفكير المرن، والتفكير الأصيل، والتفكير الموسع )، وبواقع (5 ) فقرات لكل مهارة من المهارات الاربعة. وتم التأكد من صدقه وثباته حيث بلغ ثبات الاختبار (0.88 ).
2 . تبني مقياس أنماط التعلم الذي أعده ( مبارك ،2015 ) وفقاً لنموذج Hermann والمطبق على طلبة الجامعة والملائم للبيئة العراقية ومعامل ثباته للأنماط الاربعة A= 0.80) ، B= 0.78، C= 0.77، D= 0.80 ) والذي يتكون من( 120) فقرة . وتم التأكد من صدقه وثباته أذ بلغ ثباته للأنماط الاربعة ( A= 0.86 ،B =0.93 ، C = 0.94، D = 0.93 ).
طُبق أداتا البحث ( اختبار مهارات التفكير المتشعب ومقياس أنماط التعلم ) على عينة البحث الأساسية ، حيث أستمر التطبيق لمدة شهر من يوم الاربعاء (30/12/2021 ) ولغاية يوم الاثنين (24/1/2022 ) وباستخدام الوسائل الاحصائية المناسبة أظهرت النتائج ما يأتي :

امتلاك طلبة قسم الرياضيات في كليات التربية الأساسية مستوى أعلى بقليل من المتوسط الفرضي من مهارات التفكير المتشعب.
و جود أنخفاض في مهارة التفكير الأصيل .
أكثر أنماط التعلم شيوعاً عند الطلبة هو النمط (C) .
وجود علاقة ارتباطية عكسية ضعيفة بين مهارات التفكير المتشعب وكل نمط من أنماط التعلم لدى طلبة قسم الرياضيات في كليات التربية الأساسية .

وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثتان ضرورة تضمين مناهج اقسام الرياضيات في كليات التربية الأساسية على العديد من الانشطة والتقنيات التي تعمل على تنمية التفكير المتشعب وخاصة التفكير الاصيل، اعداد برامج تدريبية لتدريسيي اقسام الرياضيات في كليات التربية الأساسية للتدريب على الممارسات التدريسية الحديثة الخاصة بتنمية انماط التعلم بأنماطها الاربعة، واقترحتا بناء برنامج تدريبي لمعلمي مادة الرياضيات وفق مهارات التفكير المتشعب وإجراء دراسة حول الكفايات التدريسية لدى معلمي الرياضيات وفق أنموذج هيرمان.
الكلمات المفتاحية: التفكير المتشعب ، طلبة قسم الرياضيات.
بحث مستل من رسالة ماجستير.
البايوفيليا والارتباط المكاني في تصميم الفضاء الداخلي
Authors: م .د. وسام صالح حمد الموسوي  
Published: April 2023

مستخلص البحث:
تدارس البحث كيفيات توظيف العناصر الطبيعية في الفضاء الداخلي بما يتيح تقوية العناصر الارتباطية بين مستخدم الفضاء وبين المكان بوصفه عنصرا ذو اهمية كبيرة يحمل معاني رمزية وحضارية ويتسبب في توليد الكثر من العواطف والانفعالات الانسانية نتيجة لطبيعة الفعاليات التي يقوم بها المستخدم في المكان. وتم طرح علاقة الفضاء بالطبيعة بالإضافة الى ماهية النظرية البايوفيلية والتصميم البايوفيلي, وكيفية ارتباط التصميم البايوفيلي بتحديد وتعزيز الهوية المكانية. وتم تحديد اثنى عشر عنصرا لتدعيم الارتباط المكاني في تصميم الفضاء الداخلي من خلال توظيف العناصر البايوفيلية. وتم التوصل الى عدد من الاستنتاجات العلمية والتي كانت في مجملها تحليلا معرفيا لكيفيات الارتباط المكاني في تصميم الفضاء الداخلي من خلال تحديد اهمية العناصر البايوفيلية واساليب توظيفها بما يعزز الراحة النفسية والعاطفية والجسدية لمستخدم المكان.
الكلمات المفتاحية: البايوفيليا, الارتباط المكاني, الفضاء الداخلي.
اثر التعليم المدمج في تحسين السرعة الانتقالية وتعليم مهارة الدحرجة بكرة القدم لطلبة الصف الثاني متوسط
Authors: أ.م.د. علي خوام خطيب  , الباحث ياسر علي عبدالله  
Published: April 2023

مستخلص البحث:
هدف البحث الحالية الى دراسة اثر التعليم المدمج في تحسين السرعة الانتقالية وتعليم مهارة الدحرجة بكرة القدم لطلبة الصف الثاني المتوسط, وذلك من خلال اعداد برنامجا تعليميا وتم عرضه على الخبراء وتم انتقاء المبادئ التي تتلائم مع درس التربية الرياضية وبالخصوص في لعبة كرة القدم . في الفصل الثاني اشتمل دراسات نظرية و الفصل الثالث اشتمل على اجراءات البحث الميدانية اذ اختير مجتمع البحث بالطريقة العمدية من طلاب مدارس تربية بغداد الرصافة الثالثة - متوسطة ألامناء للبنين- الصف الثاني متوسط ، اذ بلغ مجتمع البحث الكلي (179) طالبا، موزعين على (4) شعب اما فيما يخص عينة البحث قام الباحث بأجراء القرعة لاختيار(20) طالباً منهم بالطريقة العشوائية، وبعد ترتيبهم تصاعدياً تم تقسيمهم بالطريقة العشوائية المنتظمة الى مجموعتين (تجريبية وضابطة) وبواقع (10) طالبا من الشعبة (أ) كمجموعة تجريبية و(10) طالباً من القاعة (ب) كمجموعة ضابطة طبق البرنامج التعليمي على عينة البحث التجريبية واستمر لمدة ثمان اسابيع بواقع وحدتين تعليميتين بالاسبوع بذلك بلغ مجموع الوحدات التعليمية (16) وحدة تعليمة ومن ثم قام الباحثان باجراء الاختبارات البعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة وفي الفصل الرابع تمت معالجة النتائج احصائيا بين الاختبارات القبلية والبعدية لكل مجموعة تجريبية وضابطة على حدة وتمت معالجة النتائج احصائيا بين الاختبارات البعدية للمجوعتين التجريبية والضابطة وتبين من نتائج الاختبارات وجود فروق معنوية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعتين الضابطة والتجريبية وظهور فروق معنوية بين نتائج الاختبارات البعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح نتائج الاختبارات البعدية .وتم عرض نتائج الدراسة ومناقشتها وفي الفصل الخامس تم عرض الاستنتاجات التي توصل لها الباحثان وذلك بظهور تاثيرا فاعلا اثر التعليم المدمج في تحسين السرعة الانتقالية وتعليم مهارة الدحرجة بكرة القدم لطلبة الصف الثاني لطلاب وتم التوصية باجراء دراسات مماثلة بالعاب مختلفة وفئات عمرية مختلفة .
تقويم محتوى كتاب الرياضيات للصف الخامس الابتدائي وفقاً لإنموذج (4MAT) لأنماط التعلم
Authors: أ. د. غالب خزعل محمد  , يوسف حسين محمد  
Published: April 2023

مستخلص البحث:
هدف البحث الحالي الى (تقويم محتوى كتاب الرياضيات المقرر للصف الخامس الابتدائية وفقاً لإنموذج (4MAT) لأنماط التعلم) لتحقيق هذا الهدف طرح الباحث التساؤلات الاتية :
السؤال الاول : ما معايير أنماط التعلم وفق إنموذج (4MAT) التي ينبغي توافرها في محتوى كتب الرياضيات المقررة للمرحلة الأبتدائية ؟
السؤال الثاني : ما مدى توافر معايير إنموذج (4MAT) لأنماط التعلم في محتوى كتاب الرياضيات المقرر للصف الخامس الابتدائي؟
وللتحقق من الهدف البحث اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي اذ تكون عينه البحث من محتوى كتاب الرياضيات المقرر للصف الخامس الابتدائي من قبل وزارة التربية العراقية للعام الدراسي (2021-2022م) ، حيث اعتمد الباحث على اداة البحث المتمثلة بقائمة معايير إنموذج (4MAT) لأنماط التعلم وفق McCarthy, 1990)) لغرض استعمالها في تحليل محتوى كتاب الرياضيات المقرر للصف الخامس الابتدائي، وتأكد من صدقها بعد عرضها على مجموعة من المحكمين المختصين، اذ حصلت على نسبة الاتفاق(87%). بعد استخدام اداة البحث في تحليل محتوى كتاب الرياضيات المقرر للصف الخامس الابتدائي ، تكونت بطاقة تحليل المحتوى وفقاً لمعايير إنموذج (4MAT) لأنماط التعلم بصيغتها النهائية من اربعة انماط وهي: (التخيلي ويشتمل على معياراَ رئيسياً واحداً و(13) مؤشراً، والتحليلي ويشتمل على معياراَ رئيسياً واحداً و(10) مؤشرات ، والمنطقي ويشتمل على معياراَ رئيسياً واحداً و(16) مؤشراً، والديناميكي ويشتمل على معياراَ رئيسياً واحداً و(12) مؤشراً). وتم تحليل كتاب الرياضيات المقررللصف الخامس الابتدائي على وفق هذه المعايير، وتم عرض انموذجاً من عينة التحليل على عدد من المحكمين المختصين وقد اتفقوا على صلاح عملية التحليل، وللتأكد من ثبات التحليل استعمل الباحث طريقتين للثبات الاولى عبر الزمن وحصلت على نسبة اتفاق (0.95) والطريقة الثانية الاستعانة بمحللين اخرين وحصلت على نسبة اتفاق بين محللين (0.92) باستعمال معادلة هولستي. وقد اسفرت نتائج البحث الى ان : النمط التحليلي حقق المرتبة الاولى بنسبة (41.12%) وجاء النمط التخيلي في المرتبة الثانية بنسبة (21.65%) واما في المرتبة الثالثة فجاء النمط الديناميكي بنسبة (19.95%) وجاء في المرتبة الاخيرة النمط المنطقي بنسبة (17.27%) في محتوى كتاب الرياضيات المقرر للصف الخامس الابتدائي، وعند مقارنة انماط التعلم الاربعة بالنسبة المحكية المتفق عليها من قبل المحكمين والمختصين، جاءت جميعها بمستوى تقويم ضعيف . وبناء على نتائج البحث، تم تقديم عدداً من التوصيات والمقترحات.