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Analisis Kualitas Layanan Dan Kinerja Organisasi Badan Kepegawaian Negara: Kajian Sistem Aplikasi Docudigital
Authors: Gunarto Muji , Helpina Helpina 
Published: March 2023

Researchers around the globe have conducted studies on organizational performance till these days, but it is still interesting to investigate this topic. Technological developments encourage civil servants to improve their performance. This study aims to identify the influence of the Docudigital system and service qualities on the organizational performance of the civil servants of the National Civil Service Agency (NCSA) in Palembang. One hundred and eighty-five respondents from the NCSA Palembang working area participated in the survey of this study. The analysis technique was carried out using a structural equation model (SEM) approach through the LISREL program package. The results of the study show that the Docudigital application system quality has a positive impact on the service quality of NCSA Palembang. Furthermore, the service quality has a positive and significant effect on the organizational performance of NCSA Palembang. Moreover, the Docudigital application system has a positive and significant effect on the organizational performance of NCSA Palembang. In short, NCSA Palembang needs to enhance the service quality by improving the application system and prioritizing accuracy, speed, and convenience.
Klasifikasi Performa Akademik Siswa Menggunakan Metode Decision Tree dan Naive Bayes
Authors: Rahman Abdul 
Published: March 2023

Getting good academic performance is the goal of the learning process carried out by the education office under the auspices of the Ministry of Education and supervised by the government. Governments that want to be successful in educating students should pay attention to their new generation because they are the future successors of the nation. Students of all levels are the benchmark for a country's success. Therefore, it is necessary to know the student's academic performance from an early age, in order to get special treatment related to the student's learning achievement. In this study, the academic achievement of students from various levels of education such as elementary, middle, and high schools was tried to be determined by applying various data mining classification methods such as Decision Tree and Naive Bayes. This data grouping is open where the data can be accessed easily and can be used in future research. The data grouping is divided into 3 categories, namely Low (L), Medium (M) and High (H). From the results of the dataset trial, it shows that the highest classification accuracy is Decision Tree of 83.89% and Naive Bayes of 85.97%. Thus the Naïve Bayes method is more accurate in grouping students' academic performance data. The results of this study will be used to create a student grouping system based on student learning performance using the appropriate algorithm. So that his contribution later when creating the application system for the formation of study groups can use the Naïve Bayes method.
ВІД ТРАДИЦІЙ – ДО СУЧАСНОСТІ: СЛОБОЖАНСЬКИЙ ДОСВІД МУЗИЧНОЇ ОСВІТИ ДІТЕЙ ТА МОЛОДІ
Authors: Danyliuk Mykola , Danyliuk Yana 
Published: March 2023

Метою статті є дослідження особливостей розвитку музичної освіти дітей та молоді на Слобожанщині, адже визначення специфіки становлення й розвитку музичних традицій, що передують формуванню слобожанського досвіду музичної освіти, сприяють висвітленню історичного минулого і зрозумінню витоків музичної спадщини та сучасності цього самобутнього етнокультурного регіону. Низка методів наукового дослідження представлена застосуванням аналізу й синтезу, методів порівняння, узагальнення, системно-структурного аналізу, компаративного, порівняльно-історичного, культурологічного підходів, використання яких надають змогу науково дослідити генезу розвитку музичної освіти дітей та молоді на Слобожанщині від традицій до сучасності. Наукова новизна презентованої роботи полягає в розширенні уявлень про багатий слобожанський досвід музичної освіти дітей та молоді, в окресленні шляхів застосування актуальних ідей та позитивного досвіду, що в сучасних умовах реформування національної освіти потребують свого творчого використання. Висновки. Встановлено, що наприкінці ХІХ століття на Слобожанщині сформувалася особливо сприятлива атмосфера для розвитку професійної музичної освіти: активізувалося музичне життя, формувалися осередки музичної культури, широко розгорнулася просвітницька діяльність спеціального закладу музично-професійної освіти – Харківського музичного училища. З’ясовано, що процес розвитку музичної освіти на Слобожанщині відбувався за певними етапами, критеріями для періодизації яких визначено теоретичну розробку музично-просвітницьких ідей; видозміну соціально-культурних умов у регіоні; кількісне та якісне зростання мережі закладів освіти різних типів і щаблів, у яких впроваджувалася музична освіта; імплементацію нормативного забезпечення, зміну мети й завдань музичної освіти дітей та молоді.
ВИКОНАВСЬКО-ІНТЕРПРЕТАЦІЙНІ ОСОБЛИВОСТІ ФАНТАЗІЇ ДЛЯ ФЛЕЙТИ СОЛО М. АРНОЛЬДА
Authors: Koval Svitlana 
Published: March 2023

Метою статті є дослідження впливу особливостей форми та стилю написання на виконавську інтерпретацію Фантазії ор. 89 для флейти соло М. Арнольда. Для досягнення означеної мети було обрано такі методи наукової розвідки, як біографічний – для систематизації фактів, щодо творчої діяльності М. Арнольда, метод музично-теоретичного аналізу – для виявлення загальних особливостей Фантазії ор. 89 як музичного твору, його місця у творчій спадщині композитора, музично-виконавський – спрямований на виявлення специфічних особливостей виконання аналізованої композиції. Також використано узагальнюючий метод для підсумування отриманої інформації. Наукова новизна полягає у тому, що у даній статті вперше в українському музикознавстві проаналізовано твір Фантазія ор. 89 М. Арнольда, хоча він регулярно виконується як флейтистами-професіоналами, так і студентами музичних закладів освіти України. Висновки. Творча спадщина Малкольма Арнольда надзвичайно різноманітна та багата на твори різних жанрів і стилів. Чимало автор написав для духових інструментів. Будучи професійним трубачем, М. Арнольд добре розумів специфіку духових, тому кожен із цих творів вирізняється не просто багатим музичним наповненням, а й яскраво презентує той чи інший академічний духовий інструмент. Фантазія ор. 89 – конкурсний твір (написаний для Міжнародного конкурсу водночас із фантазіями для гобоя, кларнета, фагота й валторни), що ставить перед виконавцем ряд досить непростих завдань, вимагаючи значної технічної підготовленості, випробовуючи на професійність виконавське дихання та показуючи штрихову палітру, доступну флейтисту. У Фантазії, як творі 1960-х років, повністю відсутні новітні прийоми гри на інструменті. Цей факт дивував багатьох сучасників композитора, однак, сьогодні, через призму часу, ми точно можемо сказати, що це твір своєї доби. Багатство і насиченість музичної мови, особливості композиції роблять його одним із шедеврів музики для флейти соло другої половини ХХ століття.
КЛАРНЕТОВИЙ КВІНТЕТ Й. БРАМСА У ВИМІРАХ КАМЕРНО-ІНСТРУМЕНТАЛЬНОГО ВИКОНАВСТВА
Authors: Titarov Mykhailo 
Published: March 2023

Метою статті є вивчення специфіки кларнетового репертуару у вимірах камерно-інструментального виконавства. Матеріалом для аналізу обрано один з найвидатніших камерно-ансамблевих творів, наявних у репертуарі сучасних кларнетистів, – квінтет для кларнета, двох скрипок, альта і віолончелі Й. Брамса (ор. 115), написаний композитором у пізній період творчості. Методологія. Проблематика статті обумовлює використання трьох основних методів. Це метод історизму, потрібний для розуміння процесів становлення і розвитку кларнетового, у тому числі ансамблевого, виконавства; системний метод, застосований для визначення історичного значення кларнетового квінтету Й. Брамса в ансамблевому репертуарі кларнетистів; метод цілісного аналізу, потрібний для вивчення особливостей музичної форми і драматургії кларнетового квінтету. Наукова новизна. На прикладі кларнетового квінтету Й. Брамса розкрито значення кларнета як ансамблевого інструмента та специфіка його взаємодії з інструментами струнної групи у процесі розгортання музичної форми й образної драматургії аналізованого твору. Висновки. Доведено роль особистого знайомства і творчого спілкування композиторів із видатними виконавцями для виникнення творчих ідей щодо написання нової музики для їхніх інструментів (у даному випадку – на прикладі тандему Й. Брамс – Р. Мюльфельд). Вказано на сповідальний характер змістовної концепції кларнетового квінтету Й. Брамса та особистісний характер партії кларнета, образну багатогранність її музичного матеріалу. Зазначено успішну реалізацію Й. Брамсом ідеї органічної взаємодії кларнета зі струнним квартетом. Виявлено різноплановість кларнетової партії, широке розкриття технічних можливостей, тембрового та виразового потенціалу кларнета. Наголошено на багатоплановості трактувань партії кларнета у виконавських версіях.
PERANCANGAN APLIKASI SUPPLY CHAIN MANAGEMENT PADA TOKO MANDIRI SUKSES JAYA TANJUNG BALAI
Authors: Pohan Reza Kurniawan , Siddik Mohd. , Ihsan Mhd. 
Published: March 2023

Abstract: Toko Mandiri Sukses Jaya distributes and becomes a trading company that supplies various daily necessities such as body care products (shampoo, soap), home care, food, drinks, so that data collection which is still being carried out without supply management has an impact on the reporting process which is takes a long time and errors often occur in data collection, there is often an imbalance in the stock of goods and the packaging is quite long for that. Supply Chain Management (SCM) is a set of methods that are implemented and integrated for suppliers, companies, warehouses and other storage areas effectively and efficiently. This study aims to simplify inventory management, starting from the process of ordering goods from suppliers, procurement of goods to managing goods to customers at Toko Mandiri Sukses Jaya. With the application, Toko Mandiri Sukses Jaya can evaluate stock and product flow easily Keywords: supply chain management; mandiri sukses jaya shop; website Abstrak: Toko Mandiri Sukses Jaya menyalurkan dan menjadi salah satu perusahaan dagang yang menyuplai berbagai bahan kebutuhan sehari-hari seperti produk perawatan tubuh (sampo, sabun), perawatan rumah, makanan, minuman, sehingga pendataan yang masih dilakukan tanpa adanya supply management berdampak pada proses pelaporan yang memakan waktu lama dan sering terjadi kesalahan dalam pendataan, sering juga terjadi ketidak seimbangan stok barang dan pengemasan nya tergolong cukup lama untuk itu. Supply Chain Management (SCM) adalah seperangkat metode yang diterapkan dan terintegrasi untuk pemasok, perusahaan, gudang dan area penyimpanan lainnya secara efektif dan efisien Penelitian ini bertujuan untuk mempermudah manajemen persediaan barang, mulai dari proses pemesanan barang baik dari pemasok, pengadaan barang hingga pengelolaan barang kepada pelanggan pada Toko Mandiri Sukses Jaya. Dengan adanya aplikasi, maka Toko Mandiri Sukses Jaya dapat mengevaluasi stok dan aliran produk dengan mudah Kata Kunci : supply chain management; toko mandiri sukses jaya; website
UMA ANÁLISE DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA EXTERNA COM BASE NO QUE PROPÕEM DOCUMENTOS OFICIAIS PARA O ENSINO DE GRÁFICOS ESTATÍSTICOS
Authors: Beltrão Terezinha Monica Sinício 
Published: March 2023

Este estudo teve como objetivo analisar a Transposição Didática Externa, a partir dos saberes apresentados nos documentos oficiais e como estes aparecem em dois livros didáticos, apoiando-se naTeoria da Transposição Didática (TD) de Chevallard (1991). A TD é um fenômeno que foi inicialmente investigado por Yves Chevallard e propõe a análise do caminho que percorre o saber, desde a suaprodução científica, até a sua entrada no contexto escolar, chegando também à sala de aula. Os dados para esta pesquisa foram coletados a partir da análise das atividades de dois livros didáticos em comparação ao que propunha os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e a Proposta Pedagógica da Rede Municipal de Ensino do Recife: Construindo Competências. Os dados permitem afirmar que os Livros avaliados atendem as orientações dos PCN para o trabalho com o Tratamento da Informação e não ferem o que reza na Proposta Pedagógica da rede municipal de ensino do Recife: Construindo Competências. Os resultados apontam que as atividades dos livros didáticos referentes ao tratamento da informação, utilizados pelas turmas pesquisadas, abordam principalmente propostas de interpretação de gráficos.
A INICIAÇÃO À PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR
Authors: Nogueira Clélia Maria Ignatius , Pavanello Regina Maria 
Published: March 2023

Este artigo apresenta resultados de investigação realizada com seis alunos de Licenciatura em Matemática de uma instituição pública do Norte do Paraná. Seu objetivo foi investigar se sua participação em uma pesquisa em educação matemática contribui para sua formação e se tal participação modifica suas concepções sobre pesquisa. Após atuarem como pesquisadores em uma pesquisa cujo objetivo era investigar, mediante a aplicação do método clínico crítico, como as relações entre área e perímetro eram concebidas por crianças e adolescentes, ouvintes e surdos, e em adultos escolarizados e não escolarizados, os estudantes mostraram ter modificado sua concepção inicial de pesquisa como estudo aprofundado de um tema específico da Matemática, substituindo-a por uma ação realizada com o objetivo de investigar o porquê de certos fatos, de compreendê-los melhor, de buscar solução nova para alguma questão relativa ao aprendizado da Matemática. Ressaltaram que, diferentemente das pesquisas habitualmente executadas na Iniciação Científica em Matemática, que mais se caracterizam como estudos e que não possibilitam oportunidades de contestação de resultados ou mesmo de colocá-los em dúvida, a pesquisa empírica realizada lhes possibilitou confirmarem resultados teóricos que, inicialmente, lhes pareciam absurdos.
PROBLEMAS COMBINATÓRIOS INVERSOS RESOLVIDOS POR ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO
Authors: Azevedo Juliana , Calheiros Julia Calheiros , Borba Rute 
Published: March 2023

O presente artigo objetiva levantar e analisar os conhecimentos de 20 alunos do 9º ano do Ensino Fundamental (EF) e de 10 alunos do 3º ano do Ensino Médio (EM) em relação ao raciocínio combinatóriocom quatro tipos de problemas inversos. Para isso, foram aplicados dois tipos de teste diferentes com os participantes da pesquisa. Ambos os tipos de teste eram compostos pelas mesmas oito situações-problema (duas questões para cada tipo de problema: produto cartesiano, combinação, arranjo e permutação),sendo diferenciados apenas pela ordenação dessas situações. Verificou-se um baixo desempenho nos problemas combinatórios inversos em ambos os anos de ensino pesquisados, embora os alunos do EM tenham se saído um pouco melhor. Com isso, foram observadas diferenças significativas no desempenho total do 9º ano do EF quando comparado ao desempenho total do 3º ano do EM, mas, as diferenças significativas por tipo de problema foram observadas apenas nos problemas que envolvem produtocartesiano. Dessa forma, os alunos do final do EF e do final do EM evidenciam ainda não compreenderem relações combinatórias inversas, o que pode ser foco de ensino para um desenvolvimentomais amplo de seus raciocínios combinatórios.
UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES LICENCIADOS SOBRE A MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Authors: Nogueira Clélia Maria Ignatius , Pavanello Regina Maria , Oliveira Lucilene Adorno de 
Published: March 2023

Tanto no meio educacional quanto no acadêmico paira uma dúvida sobre quem deveria trabalhar com a Matemática nos Anos Iniciais, o licenciado em Pedagogia ou o em Matemática. Isto nos motivou àrealização de uma pesquisa, durante um curso de formação continuada para licenciados em Matemática do Núcleo Regional de Educação de Maringá atuantes no programa Sala de Apoio aAprendizagem, que teve por objetivos: investigar o conhecimento desses licenciados sobre a Matemática dos Anos Iniciais; verificar os efeitos, em sua prática pedagógica, de um processo deformação continuada. Os instrumentos para a coleta dos dados foram os diários de bordo das pesquisadoras, um questionário inicial com os participantes, o material produzido por eles durante ocurso e uma entrevista coletiva ao final. A pesquisa mostrou que o conhecimento dos licenciados é essencialmente procedimental. No decorrer da investigação comprovamos uma mudança em crençasdos professores quanto aos conhecimentos matemáticos, à adequação das atividades propostas nas Salas de Apoio às suas possibilidades cognitivas dos alunos e aos objetivos do Programa.
RECURSOS TECNOLÓGICOS EM AULAS DE MATEMÁTICA: O USO DE CALCULADORA NOS ANOS INICIAIS
Authors: Costa Nielce Meneguelo Lobo da , Carvalho Maria Célia Pimentel de 
Published: March 2023

Neste artigo discutimos resultados de uma pesquisa que envolveu observação de aulas de Matemática dos anos iniciais de escolaridade. Tal pesquisa investigou a prática de professores, em particular quanto à utilização que fazem de recursos tecnológicos. A metodologia foi qualitativa seguindo princípios para pesquisar pela teoria da complexidade de Edgar Morin, segundo indicativos levantados por Moraes e Valente. A investigação se desenvolveu em fases: pesquisa documental e em campo, numa escola municipal de São Paulo, com a observação de encontros de formação em serviço na escola e da ação didática em dezesseis aulas do 5º ano. Os dados foram coletados por questionário, entrevistas semiestruturadas; registros em vídeo, áudio, imagem e pelo “diário de bordo” da pesquisadora. A análise das aulas observadas foi interpretativa utilizando categorias relacionadas às rotinas de aula, às interações com os alunos, à forma de desenvolvimento dos conteúdos matemáticos e aos recursos tecnológicos mobilizados. Neste texto discutimos resultados da observação de aulas nas quais acalculadora foi utilizada. Os resultados indicaram predominância no uso dos recursos tecnológicos convencionais e para o desenvolvimento de técnicas, especialmente as calculatórias com números naturais, explorando o campo aditivo e multiplicativo. A calculadora foi inserida nas aulas, sobretudo para verificação de cálculos.
ENTREVISTA UBIRATAN D’AMBROSIO: LEMBRANÇA, MEMÓRIAS E EXPECTATIVAS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
Authors: Ferreira Luciano , Trivizoli Lucieli M. , Santos Talita Secorun dos 
Published: March 2023

Nessa entrevista o professor Ubiratan D’Ambrosio contou um pouco acercada sua trajetória enquanto acadêmico do curso de matemática da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras (FFCL) da Universidade de São Paulo (USP)3, falou sobre a importância de se trabalhar com projetos, compartilhou exemplos de projetos e suas experiências como professor, fez um apelo para os professores para que eles compreendam que mais importante que o conteúdo que está sendo ensinado é o exemplo que ele está dando, teceu críticas aos testes e ao treinamento ofertado aos alunos na escola para estes testes.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PRESENTES NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTIC
Authors: Costa Rodrigo Tadeu Pereira da , Silva Marcio Antonio da 
Published: March 2023

Este trabalho analisa os projetos pedagógicos dos cursos de Licenciatura em Matemática cujos conceitos foram 5 (nota máxima) ou 4 no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) no ano de 2008. O objetivo foi relacionar as competências e habilidades presentes nos projetos pedagógicos dessescursos em comparação às apresentadas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Matemática. O referencial teórico utilizado neste estudo abordou produções sobre o conceito de competências profissionais. Como referencial metodológico, utilizou-se a abordagem mista. Os dezenoveprojetos incluídos no estudo condensaram amostras de todas as regiões do país e, como resultado, foi possível avaliar que, enquanto as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Matemática valorizam mais as competências ligadas às categorias “organização de propostas de aprendizagem matemática” e “desenvolvimento de estratégias matemáticas que favoreçam a progressão das aprendizagens”, os projetos pedagógicos realçam as categorias “conhecimento de questões sociais, históricas e da atualidade”. Contudo, alguns projetos pedagógicos apresentam competências idênticas (ou similares) às Diretrizes e, em outros, ocorrem similaridades em relação às competências entre si.
ALGUNS FATORES DETERMINANTES DA QUALIDADE DE ENSINO DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE MARINGÁ-PR
Authors: Andrade Doherty , Santos Valdirene Maria dos 
Published: March 2023

O presente trabalho teve como objetivo identificar alguns fatores determinantes para a qualidade do ensino de matemática. Utilizando as informações presentes nos microdados da Prova Brasil 2011, produzidospelo INEP- Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa em Educação Anísio Teixeira. O trabalho está baseado na teoria do capital cultural de Bourdieu, a qual foi também utilizada para justificar a escolha das variáveis na pesquisa estatística. Para o tratamento desses dados, utilizamos o software específicoStatistical Analysis System – SAS. Com nossa pesquisa podemos inferir que existe associação positiva entre o capital cultural e econômico familiar do aluno e o desempenho do mesmo na prova de matemática da Prova Brasil de 2011 para os alunos de 5º ano do Município de Maringá.
UM ESTUDO DA REPRESENTAÇÃO DE TRIÂNGULOS EM LIVROS DIDÁTICOS DA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA
Authors: Silva Amanda Barbosa da Silva 
Published: March 2023

O presente artigo é resultado de um estudo de mestrado que investigou a representação de triângulos em cinco volumes de 22 coleções de livros didáticos dos anos iniciais do ensino fundamental. O foco do artigo são os volumes destinados ao período de alfabetização matemática, que coincide com os livros didáticos voltados para o 1º, 2º e 3º anos iniciais. Os livros analisados fazem parte do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2013. Para análise foram estabelecidos os seguintes critérios: comprimento dos lados, medida dos ângulos e a posição dos lados na página. Além disso, foram identificadas as atividades de conversão de registros envolvendo triângulos representados em registro figural e no registro em língua natural. Para o estudo, recorremos a Teria das Representações Semióticasde Raymond Duval. Os resultados indicam que há poucas atividades de conversão de registros com triângulos e pouca variedade de representações de triângulos. Tendo o livro didático como um elemento condicionante à prática de ensino do professor, a falta de variabilidade de representações de triângulo, em especial no ciclo de alfabetização matemática, pode levar a uma compreensão monoregistro, ou seja, o aluno reconhece o triângulo apenas em determinada representação e não em diferentes registros de representação.
SOBRE A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E O ESTUDO EM GRUPO
Authors: Paula Enio Freire de , Pavanello Regina Maria 
Published: March 2023

Esse artigo tem sua origem em parte da revisão de literatura sobre resolução de problemas e estudo em grupo, realizada para a pesquisa de mestrado do primeiro autor na área de Educação Matemática, sob a orientação da segunda autora. Nele, realizamos uma breve revisão da literatura que, no campo da Educação Matemática, trata da temática “resolução de problemas”, um eixo importante de inúmeros trabalhos científicos tanto em âmbito nacional como internacional. Nosso objetivo ao realizarmos o debate entre a resolução de problemas e o estudo em grupo é fomentar o uso conjunto dessas estratégias metodológicas com o intuito de propiciar melhorias ao processo de ensino eaprendizagem da Matemática.