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Análise do discurso sobre grafite e pichações nos espaços públicos
Authors: Martins Cristina Martins e , Schmidt Marina Kione 
Published: September 2023

O trabalho tem como objetivo compreender a linguagem e a vontade dos grafiteiros em exprimir suas qualidades morais criando pinturas de valores sentimentais em que expressam a ideologia e a sua individualidade exigindo melhores condições de vida, é só voltarmos os olhos para suas criações para podermos entender melhor o contexto social em que estão inseridos. Andando pelas Cidades de Sinop e Cuiabá deparamos com praças, muros e viadutos onde os artistas expuseram suas obras.Palavras-chave: Análise do Discurso; linguagem; grafite.
O interesse pela literatura: a escola Euclides da Cunha em evidência
Authors: Rossato Elizabeth 
Published: September 2023

Considerando que a leitura é importante na vida das pessoas e uma forma de descobrir novos horizontes, este trabalho tem com o objetivo de diagnosticar o interesse dos alunos do ensino fundamental pela literatura e para tal parte-se do pressuposto de que os livros direcionados ao público infantil são mais atraentes do que os literários, e nem sempre a preferência do aluno é levada em conta. Assim, optou-se por fazer um estudo, cujo método é o hipotético dedutivo, aleatório por grupo para o estudo de caso, por uma observação direta extensiva e com apoio de alguns teóricos, será possível obter dados concretos sobre o interesse dos alunos do Ensino Fundamental pela literatura.Palavras-chave: letras; literatura; leitura; prazer.
Marcas da oralidade na escrita: um estudo reflexivo das produções textuais dos alunos da 5ª. Série, da Escola Estadual Edeli Mantovani
Authors: Silva Joseane Nascimento Lima da 
Published: September 2023

Falar e escrever são processos diferentes que exigem condições de produção específicas para a efetivação do processo, uma vez que, geralmente, não escrevemos da maneira como falamos e vice-versa. Portanto, o presente trabalho tenta estudar a influência da oralidade na escrita e os fatores que contribuem para essa relação que o aluno faz fala com o texto produzido. A pesquisa foi realizada na Escola Estadual Edeli Mantovani, localizada no bairro São Paulo, no município de Sinop/MT, com os alunos da 5ª série do período diurno do Ensino Fundamental nas aulas Língua Portuguesa, no ano de 2009. A coleta de dados foi através dos questionários para os alunos/professora, e redações feitas pelos alunos. Neste artigo, abordaremos somente as marcas de oralidade encontradas nas redações dos alunos. Julgamos que este trabalho permite uma reflexão acerca da importância e da necessidade do estudo da oralidade junto ao estudo da escrita na sala de aula, tendo em vista contribuir para os estudos sobre o desenvolvimento cognitivo e crítico do educando.Palavras-chave: letras; pesquisa; escrita; ensino; oralidade.
Legião Urbana: a dimensão da musicalidade e os sentidos através de gerações
Authors: Geminiano Marcos Alves Martins 
Published: September 2023

Propomos com esta pesquisa analisar pelo viés teórico da Análise de Discurso os conceitos: ideologia e efeitos de sentidos incorporada na canção da Banda Legião Urbana, intitulada Geração Coca-Cola. Nosso foco será o vocalista e líder da Banda, Renato Manfredini Júnior ou, simplesmente, Renato Russo. As noções operatórias que enfatizamos foram: o sujeito e a ideologia na construção poética da canção procurando identificar como ocorreu e como se processaram as relações ideológicas vigentes no contexto e produção. Queremos relacionar o pensar que se altera durante as leituras devidas, ou seja, como se constitui a materialidade linguística, histórica e ideológica dentro do contexto.Palavras-chave: análise de discurso; sujeito; ideologia; musicalidade; efeitos de sentido.
Anglicismos na vida do brasileiro: crenças de profissionais da mídia
Authors: Scarranaro Vanessa dos Santos 
Published: September 2023

Este trabalho tem como objetivo refletir sobre o uso e a influência dos anglicismos em nossa língua. Tem como ênfase as crenças de profissionais da mídia, seja rádio, TV ou agência de publicidade, que usam muitas palavras em inglês para chamar a atenção dos consumidores, nos produtos que usamos no dia-a-dia como: gêneros alimentícios, calçados, roupas, entre outros produtos, e na linguagem que é lançada na própria mídia e interage com todas as pessoas, independente de situação socioeconômica, linguística ou cultural. Pretende-se discutir o uso de termos e expressões oriundas da Língua Inglesa utilizados em nosso idioma e as crenças dos participantes da pesquisa como formadores de opinião.Palavras-chave: Língua Inglesa; crenças; profissionais da mídia; anglicismos.
Concepção de leitura: um olhar a partir de uma pesquisa realizada com professores de uma escola estadual de Sinop
Authors: Buose Vera Lucia de Oliveira Pereira 
Published: September 2023

A presente pesquisa foi realizada em uma escola da rede estadual de ensino de Sinop, Mato Grosso, no primeiro semestre de 2004. Esta escola localiza-se na periferia da cidade e funciona em turnos intermediários, atende alunos do Ensino Fundamental e Médio, conta com um mil e trezentos alunos matriculados e o corpo docente é constituído por quarenta e oito pessoas. O propósito desta pesquisa foi evidenciar a concepção de leitura dos professores desta unidade escolar, assim como verificar como elas repercutem no trabalho em sala de aula. Enquanto escolha metodológica optou por pesquisa de campo, e mais junto à referida escola. Para precisamente, o estudo de caso atingir o objetivo foi elaborado questões sobre a temática e estas respondidas por vinte professores que atuam em áreas diversas do Ensino Fundamental e Médio com a finalidade de obter dados necessários para o desenvolvimento da pesquisa. Com o estudo dos dados coletados foi possível evidenciar que as concepções de leitura subjazem as teorias que refletem diretamente na atividade prática dos professores e que falta embasamento teórico para os mesmos trabalharem com a leitura. A relação com a linguagem se da de forma ingênua, sem estar comprometido com os vários sentidos da leitura.Palavras-chave: letras; concepção de leitura; professores; Eni Pulcinelli Orlandi.
Análise de uma propaganda
Authors: Rossato Elizabeth , Souza Roseni Aparecida Coelho de 
Published: September 2023

Este artigo tem como objetivo analisar a imagem do carro contida na propaganda do pôster e demonstrar o quanto ela influencia na vida das pessoas induzindo-os ao consumismo. A pesquisa bibliográfica foi enriquecida por algumas obras, dentre eles: Eni Pulcinelli Orlandi e José Luiz Fiorin.Palavras-chave: letras; linguística. Análise do Discurso; texto propaganda.
A Análise do Discurso aplicada na letra da música ‘Até Quando?’ de Gabriel O Pensador
Authors: Pinto Joseane Silva , Pinto Rosecler Silva 
Published: September 2023

O presente artigo consiste em um breve estudo à luz da teoria da Análise do Discurso onde tem por objetivo analisar a música intitulada Até Quando? do rapper, Gabriel O Pensador. Nos ateremos a aspectos da música como ideologias e interdiscursividade,elementos constituintes de um discurso direto, cuja a intenção é a persuasão do indivíduo receptor, a um deslocamento do lugar cômodo para um espaço onde seja produtor da história e não um produto social manipulável. O discurso de Gabriel indaga sobre o lócus discursivo dos indivíduos, e faz com que o sujeito que ouve sua música reflita seu papel social.Palavras-chave: Análise do Discurso; ideologia; interdiscursividade; rap; Eni Orlandi.
Foto e fato: o discurso expresso na imagem ‘A criança e o urubú’
Authors: Andrade Rita Cácia de 
Published: September 2023

Partindo de várias discussões referente a Análise do Discurso desenvolvida na pós graduação, muitos foram os questionamentos de como analisar, e qual a forma correta paratal. Assim, percebemos que esta questão em si abarca uma série de opções e que devem sertidas como ponto de referência ou de partida. Subsequentemente, poderíamos responder: O que é uma fotografia? Por que quero analisar uma fotografia? Nesta perspectiva, procuramosler/analisar uma imagem, explorá-la nas diversas possibilidades de interpretação, mesmo aquelas que não estejam explícitas, de modo a compreender o que a imagem nos diz, assim como o efeito social por ela provocado.Palavras-chave: letras; Análise do Discurso; discurso; imagem.
O poder da persuasão nos discursos políticos: a ‘realidade’ da mídia
Authors: Fernandes Hanna Verônica da Silva , Philippsen Neusa Inês 
Published: September 2023

O presente artigo aborda sobre a mídia, que ocupa um papel central nas relações entre os campos sociais e políticos na atualidade. Pela importância que a mídia e a política possuem para a sociedade, este estudo apresenta uma análise discursiva, de fatos discursivos da campanha eleitoral de 2010, realizada pelos dois maiores partidos concorrentes, PSDB e PT. Para tanto, verificamos, essencialmente, os efeitos de sentidos produzidos naquele contexto, as ideologias e a historicidade. Os recortes do corpus, propagandas eleitorais, nos mostraram, nos fios discursivos analisados, a teatralização que se evidencia na política midiática e que transforma a campanha eleitoral em espetáculo. Assim, constatamos que a política, e os políticos filiados a ela, se concentram em procurar ‘derrubar’ o candidato concorrente, mesmo que por meio das mais escusas acusações verbais. A mídia, portanto, retrata as ideologias distintamente, de acordo com cada suporte midiático, num jogo de interesses, que tem como propósito, supostamente, ajudar a sociedade a votar com consciência, usando magnificamente a arte da persuasão.Palavras-chave: discurso político; ideologia; mídia.
O ensino de Cálculo I no curso de licenciatura em matemática: obstáculos na aprendizagem
Authors: Santos Sílvia Pereira dos , Matos Marcia Graci de Oliveira 
Published: September 2023

Considerando o alto índice de reprovação na disciplina Cálculo I, oferecida no curso de Licenciatura em Matemática, na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – campus de Jequié, este artigo centrou-se em investigar quais os obstáculos que influenciam no alto índice de reprovação nessa disciplina. Foram escolhidos como sujeitos desse estudo 3 professores e 12 alunos do Curso, como estratégia metodológica utilizou-se o estudo de caso e os dados foram obtidos através de questionários. Os principais autores estudados foram Marcos Antônio Barbosa, Luiz Carlos Pais, Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão e Paulo Ségio Emerique, Helena Noronha Cury, Walter Antonio Bazzo e Donizette Louro. Como resultado, foi observado a existência de obstáculos epistemológicos, didáticos, emocionais e materiais interferindo no processo de ensino-aprendizagem. Além dos obstáculos, a metodologia do professor e a carência em pré-requisitos, foram alguns dos motivos, indicados pelos sujeitos, para o elevado índice de reprovação na disciplina.Palavras-chave: matemática; educação matemática; ensino de Cálculo I; obstáculos na aprendizagem; reprovação.
O ensino de geometria, em escolas públicas, na cidade de Jequié - Bahia
Authors: Gonçalves Jamille Santana , Lando Janice Cassia 
Published: September 2023

Neste trabalho nos propomos a analisar a atual situação do ensino de Geometria na 5ª série do Ensino Fundamental de algumas escolas públicas da cidade de Jequié-Bahia. Os objetivos da pesquisa foram verificar se a Geometria está sendo ensinada; perceber, em relação aos professores que a ensinam, como este ensino é realizado e quais as metodologias adotadas; e, investigar, em relação aos professores que não ensinam Geometria, quais os motivos que os levam a não ensiná-la. Para desenvolver este trabalho, teoricamente, recorremos a autores como: Regina Maria Pavanello, Adair Mendes Nacarato e Cármen Lúcia Brancaglion Passos, Geraldo Perez, entre outros. Utilizamos a abordagem metodológica qualitativa, através do estudo de caso e a coleta de dados se deu por meio de um questionário aplicado a oito professores da rede pública, sendo cinco da rede municipal e três da rede estadual. Os dados foram analisados mediante o método da análise de conteúdo. De posse dos dados e sua estruturação pudemos perceber que o ensino de Geometria nas escolas pesquisadas é ainda quase ausente e alguns dos fatores que pudemos constatar para justificar essa situação é o fato de ainda existirem professores de outras áreas ensinando matemática, a falta de conhecimentos geométricos, mesmo dos professores da área e o descaso das secretarias de educação no que diz respeito à capacitação dos professores.Palavras-chave: matemática; educação matemática; ensino de geometria; capacitação de professores.
Investigação matemática e a construção do pensamento algébrico: uma metodologia de ensino a compreensão de incógnitas
Authors: Pereira Gabriela Nery , Braga Maria Nilsa Silva 
Published: September 2023

Este artigo é a consolidação de uma pesquisa sobre o uso da investigação matemática como metodologia de ensino para a construção e desenvolvimento do pensamento algébrico, e em particular, para a compreensão de incógnitas e equações em uma 6ª série de um colégio particular da cidade de Jequié-Ba Nessa pesquisa procuramos compreender de que forma o uso da Investigação Matemática como metodologia de ensino pode contribuir para a construção e desenvolvimento do pensamento algébrico das incógnitas. Enquanto abordagem metodológica, optamos pela pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso com traços da pesquisa-ação. Para coleta dos dados utilizamos registros escritos produzidos por 10 alunos da turma em estudo e as anotações realizadas pela pesquisadora no decorrer da pesquisa. Esta visou identificar a formação de conceito algébrico nas situações propostas, principalmente nas que envolvem padrões e regularidades; analisar o nível de complexidade e imprevisibilidade nos processos de resolução, buscando identificar a ocorrência de formação de conceitos algébricos; e analisar o papel da investigação na construção do conhecimento matemático. O estudo realizado apresenta indicativos de que o uso de Investigações Matemáticas como metodologia de ensino pode contribuir para o desenvolvimento do pensamento algébrico e para a construção do conceito de incógnitas, além de ser uma boa estratégia de aprendizagem para o aluno e de ensino para o professor.Palavras-chave: matemática; educação matemática; ensino-aprendizagem da matemática; investigação matemática; pensamento algébrico.
A investigação matemática como propulsora da conscientização em relação à obesidade infantil: uma ação do Observatório da Educação
Authors: Reiterberger Helen Carolina , Troian Thiélide Verônica da Silva Pavanelli 
Published: September 2023

Apresentamos neste artigo uma ação do Projeto Observatório da Educação com foco em Matemática e Iniciação em Ciências, desenvolvida numa escola de educação básica com alunos do quinto ano do ensino do Fundamental. Essa ação constitui-se no desenvolvimento de uma sequencia didática para aulas de matemática, onde se buscou a articulação entre o conhecimento matemático, por meio da investigação e a conscientização dos alunos em relação ao tema ‘Obesidade Infantil’. A investigação foi planejada e desenvolvida pelo professor da turma, composta por vinte e dois alunos, e por uma acadêmica bolsista do Projeto Observatório. Durante o desenvolvimento da sequência didática a participação e entusiasmo dos alunos foi bastante significativo, levando-nos a inferir que a aprendizagem matemática pode articular-se com a apropriação de conceitos necessários a vida cotidiana dos alunos, como, por exemplo, a obesidade infantil.Palavras-chave: matemática; investigação; sequência didática; Observatório da Educação; obesidade infantil.
Lei 11.645/08: a questão étnico-cultural nas escolas
Authors: Moreira Rosangela Gomes , Zoia Alceu 
Published: September 2023

Este artigo traz informações sobre o conhecimento que professores e alunos têm da Lei 11.645/2008, que torna obrigatório o ensino das culturas negra e indígena nas Instituições de ensino de todo país. A pesquisa foi desenvolvida com alunos e professores de escolas públicas e privadas do município de Sinop-MT e constatou que o preconceito ainda se faz presente em nossa sociedade, principalmente quando se refere aos negros e aos índios. Verificou-se que a escola é um caminho para a superação dos preconceitos. Dessa forma concluiu-se que o trabalho que está sendo desenvolvido em algumas escolas começa a mostrar resultados positivos na busca da eliminação do preconceito e do racismo, fazendo com que os alunos passem a ver o outro com respeito. Palavras-chave: educação; lei 11.645/2008; professores e alunos.
A pesquisa acadêmica e a educação matemática: uma entrevista com Maria Elizabete Rambo Kochhann
Authors: Souza Anderson Maciel de , Evangelista Celma Ramos , Lando Janice Cassia , Troian Thiélide Verônica da Silva Pavanelli 
Published: September 2023

Atualmente diversos estudos problematizam o processo de tornar-se professor, tendo como viés investigativo as contribuições que a formação inicial traz. No ensino de matemática a preocupação que se apresenta é que o professor em formação vivencie durante a graduação experiências que oportunizem a articulação entre os conhecimentos científicos e pedagógico inerentes ao componente curricular, no caso, a matemática e os conhecimentos do espaço escolar, construídos em lócus. Isto tem se apresentado como um desafio para os cursos de licenciatura, que, além das disciplinas curriculares, buscam através dos Projetos de pesquisa e extensão oportunizar que os licenciados vivenciem o tornar-se professor de diversas maneiras por meio da participação, principalmente nas ações entre universidade e escola. No sentido de contribuir com esta temática, trazendo os desafios e perspectivas que se apresentam, entrevistamos a professora Drª Maria Elizabete Rambo Kochhann, que tem experiências significativas com Projetos de pesquisa e extensão que oportunizam aos licenciandos participantes vivenciar ao longo de sua formação ações diretamente nas escolas da Educação Básica. A professora Maria Elizabete, há vários anos dedica-se a pesquisas e projetos tendo como objeto de estudo o professor em formação, tanto inicial quanto continuada, e sua escolha como entrevistada se deve ao compromisso e preocupação que ela demonstra em relação a qualidade da formação que é oferecida aos licenciandos pelas Universidades. Sua formação enquanto pesquisadora está diretamente relacionada a contribuição na formação de bons professores, que tenham conhecimento científico-pedagógico e compromisso com a educação de qualidade a ser oferecida aos alunos, principalmente da educação básica. Anderson Maciel de Souza Celma Ramos Evangelista Janice Cassia Lando Thiélide Verônica da Silva Pavanelli Troian
Do aspecto linguístico ao discursivo: ensino de leitura em livros didáticos de inglês
Authors: Oliveira Leonice Madalena de , Oliveira Paulo Rogério de 
Published: September 2023

Neste estudo examinamos as propostas de leitura feitas em dois livros didáticos de língua inglesa destinados ao ensino médio. Tendo em vista que a estrutura e as atividades de todas as unidades seguem um mesmo script, selecionamos para análise apenas uma unidade de cada livro, concentrando-nos nas seções que abordam a leitura de texto. Nosso objetivo é investigar as atividades propostas nos dois livros, buscando responder às seguintes questões: Que concepções de linguagem, leitura, aluno e ensino-aprendizagem perpassam o tratamento da leitura pelos autores? As atividades de leitura presentes nestes livros contribuem para o desenvolvimento crítico e reflexivo dos alunos? A análise do conjunto das atividades de leitura norteia-se pelo referencial teórico-metodológico da Análise de Discurso de orientação francesa e da Linguística Aplicada. Constata-se que as atividades concentram-se na decodificação dos códigos linguísticos, tidos como invólucro para uma mensagem unívoca, em consonância com uma concepção de linguagem como instrumento de comunicação (decodificação de palavras). As perguntas são fechadas, isto é, não dão margem para que outros sentidos possíveis venham à tona, assim, É necessário problematizar e questionar se as atividades de leitura propostas são realmente atividades de interpretação, a menos que a meta não seja realizar uma educação emancipatória, como recomendam os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira. Palavras-chave: língua inglesa; livro didático; leitura.
Um espaço para a produção da leitura e da escrita - a graduação como lugar de reflexão e construção do pensamento sobre: uma entrevista com Ana Maria Di Renzo
Authors: Oliveira Tânia Pitombo de 
Published: September 2023

Ao analista interessa a ordem do discurso “em que o sujeito se define pela sua relação com um sistema significante investido de sentidos, sua corporeidade, sua espessura material, sua historicidade”. Eni Orlandi Organizar uma revista nos coloca, obrigatoriamente, no liame que perpassa a tênue linha do compromisso teórico e da posição sujeito capaz de gestar a relação do teórico com o funcionamento da Instituição Escola na produção do conhecimento. Esta relação de comprometimento nos é assegurada pela Profa. Dra. Ana Maria Di Renzo, Pró-reitora de Ensino de Graduação da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) que movimenta um gesto de leitura em direção à horizontalização e flexibilização das matrizes escolares e a implantação de um sistema de Gestão Escolar em uma universidade que se apresenta com diversos campi e instaura a marca da possibilidade do saber no extenso território mato-grossense. Nossa entrevistada possui graduação em Letras pela Universidade Paranaense (1985), mestrado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (2000), doutorado em Linguística na Universidade Estadual de Campinas (2005) com o tema A constituição do Estado brasileiro e a imposição do Português como Língua nacional, sob orientação da Profa. Dra. Eni Orlandi e participação no doutorado sanduíche em Lyon-França na Ècole Normale Supérieure Lettres & Sciencies Humaines (2003). Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Aquisição da Linguagem e na Análise de Discurso, atuando principalmente nos seguintes temas: língua-história-escola, argumentação-escrita-interpretação, estado-língua-república, escola, língua-texto-leitura - gramática. Possui experiência na organização político-pedagógica de instituições de ensino superior no que diz respeito a organização curricular, avaliação institucional, autorização e reconhecimento de cursos, bem como recredenciamento de IES. Professora do Curso de Letras – campus de Cáceres e Diretora do Departamento de Letras desde 1989, a trajetória de Di Renzo se mescla com a história da UNEMAT em processos de significação e resignificação que constroem a Instituição na contemporaneidade. Tânia Pitombo de Oliveira
Provinha Brasil: avanços e limitações
Authors: Kavasoko Simone Emi 
Published: September 2023

Este artigo objetiva apresentar o nível de alfabetização em alunos do 2º ano do ensino fundamental. Utilizou-se a Provinha Brasil como instrumento avaliativo auxiliar no processo de alfabetização e letramento. Em um primeiro momento verificou-se quais são as dificuldades dos alunos e a partir dessa avaliação, procedimentos foram realizados para suprir as necessidades apresentadas pelos mesmos. O artigo é embasado em concepções emancipatórias de avaliação da aprendizagem. Trata-se de pesquisa qualitativa, um estudo realizado com entrevista semiestruturada com a professora da sala e a coordenadora do programa.Palavras-chave: educação; ensino fundamental; avaliação; Provinha Brasil; pesquisa qualitativa.