Supporting the Development of Digital Literacy Skills in Teachers when Studying End-to-End Technologies and Artificial Intelligence Technologies
Authors: Иванова Д.С. 
Published: June 2023

В данной статье представлена компетентностная модель дисциплины «Сквозные технологии и технологии искусственного интеллекта», преподаваемой студентам, обучающимся на направлении «Педагогическое образование». Она включает в себя личностные компетенции педагога, а также его базовые и профессиональные цифровые компетенции и может быть использована в процессе профессиональной переподготовки учителей школ и преподавателей вуза различных не IT-профилей с целью реализации государственной программы цифровизации экономики и образования Российской Федерации. Рассмотрены особенности формирования этих компетенций в условиях цифровой трансформации образования. Проведен анализ современного программного обеспечения работы педагога, в том числе технологий искусственного интеллекта, искусственных нейросетей, технологий виртуальной и дополненной реальности. Проанализированы возможности и особенности включения программного обеспечения в курс изучения дисциплины. Выделены отечественные программные продукты, которые могут быть рекомендованы к изучению в рамках изучения этой дисциплины. Отмечена необходимость подготовки педагогов в следующих направлениях: знания целей, задач, направлений национальной программы цифровой трансформации экономики и образования Российской Федерации; цифровых платформ и их роли в современном образовании; особенностей формирования цифровых команд в учебном процессе и реализации цифрового проекта в образовании; умения планировать жизненный цикл цифрового проекта; организовывать деятельность цифровой команды в учебном процессе; использовать возможности современных образовательных цифровых платформ, а кроме того, владеть методологией разработки цифрового продукта; навыками организации цифрового проекта в образовании и работы с современными цифровыми сервисами.
The article presents a competence model of the End-to-End Technologies and Artificial Intelligence Technologies course that is delivered to novice teachers. The course focuses on the development of school teachers’ and university professors’ personal competencies as well as their basic and professional digital competencies in the process of professional retraining within the framework of the Digital Transformation in Economy and Education program in the Russian Federation. The article treats the peculiarities of the formation of these competencies in the conditions of digital transformation in education. The article analyzes modern software that can be used in the teaching process including AI technologies, artificial neural networks, virtual reality and augmented reality. The article analyzes the potential use of software in the learning process, and speaks about Russian software products that can be used The author maintains that it is essential to ensure that students clearly understand the goals and objectives of the course of digital transformation in Economy and Education of the Russian Federation, know what digital platforms can be used and what role they can play in modern education, understand the peculiarities of digitalization of modern education, know how to plan a digital project, organize digital commands in the learning process, use modern digital platforms, be able to develop digital products, know hot to deal with digital projects in education and work with modern digital services.