Digital Transformation in Education: Key Issues and Solutions
Authors: Шустров А.С. , Смертин И.В. , Земнухов Е.С. 
Published: June 2023

В статье приводятся результаты исследования, проведенного сотрудниками лаборатории цифровой дидактики Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого, цель которого заключалась в выявлении актуальных проблем цифровизации современного образования и определения путей их решения. Основным методом исследования было анкетирование, проведенное посредством сервиса Google Forms, в котором приняли участие 139 респондентов, в числе которых учителя, представители администрации, педагоги-организаторы, психологи общеобразовательных организаций Великого Новгорода. Были выявлены заинтересованность педагогов в применении в образовательном процессе IT-технологий, сформированность у них цифровой компетентности и потребности в повышении профессиональной квалификации в сфере IT-технологий. Анализ ответов респондентов указал на то, что одной из ключевых проблем, сдерживавших процессы цифровизации образования, являлась недостаточная оснащенность образовательных организаций современной компьютерной техникой и программным обеспечением. Кроме того, многие педагоги испытывали затруднения, связанные с большими временными затратами на поиск и самостоятельное освоение цифровых образовательных ресурсов, а также с недостаточным уровнем развития отдельных компетенций в области IT-технологий. Авторами были определены способы решения данных проблем. Педагогическим коллективам образовательных организаций рекомендовано участвовать в конкурсах грантов и проектов, поддерживаемых российскими научно-образовательными фондами, которые предполагают выделение финансирования на приобретение компьютерного оборудования; привлекать в образовательные организации IT-специалистов (цифровых консультантов) для оказания консультативной помощи педагогам при выборе и применении цифровых инструментов и ресурсов в учебном процессе; разрабатывать индивидуальные планы развития профессиональных знаний и умений педагогов в области IT-технологий. Большинство опрошенных педагогов фрагментарно использовали возможности цифровых технологий и сервисов в профессиональной деятельности, поэтому перспективным направлением для продолжения исследования, по мнению авторов, является разработка образовательных программ курсов повышения квалификации педагогов для систематизации знаний и умений в области IT-технологий и развития их цифровых компетенций.
The article presents the results of a research conducted by specialists of the Laboratory of Digital Didactics at Yaroslav-the-Wise Novgorod State University. The aim of the research if to single out problems associated with the digitalization in modern education and their solution. The main method of research is a survey conducted via Google Forms and involving 139 respondents (teachers, administrative workers, educational psychologists working in different educational organizations of Veliky Novgorod). The research shows that modern teachers are interested in It technologies, they possess digital competences and want to keep improving their professional skills in the sphere of IT technologies. The analysis of the survey shows that one of the key problems hindering the process of digitalization in education is lack of equipment and software. Moreover, many teachers experience difficulties because the acquisition of digital skills is time-consuming and it is difficult to acquire digital skills on one’s own without a tutor. The authors of the article maintain that in order to solve the problems and to help teachers develop their information technology skills, educational organizations should participate in competitions supported by the Russian Education Fund, which will solve financial problems and will enable educational organizations to buy computer equipment and to hire IT specialists that will provide tutoring and consulting services. The majority of respondents say that they seldom use digital technologies and services in their work. Therefore, the authors of the article believe that it is essential to design IT courses that will help teachers to improve and systematize their digital skills and competencies.