ОБЗОР УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ, СОДЕРЖАЩИХ ЮМОРИСТИЧЕСКИЕ ТЕКСТЫ
Authors: О.В. Румянцева 
Published: January 2025

В статье рассматриваются современные учебники, содержащие юмористические тексты и предназначенные для занятий по русскому языку с иностранными учащимися разного уровня подготовки, с целью выяснить, насколько разработана система заданий и упражнений, помогающих иностранным студентам ориентироваться в русском юморе. В настоящее время общепринятой является точка зрения о необходимости строить обучение РКИ на основе аутентичных текстов, поэтому стала очевидной практическая значимость текстов юмористического содержания, что подчеркивает актуальность научной статьи. Сложность выбора материала исследования обусловлена малым количеством учебников и пособий, включающих юмористические тексты, несмотря на методическую и культурологическую важность использования юмора на занятии. Методика преподавания РКИ с включением юмористических текстов позволит преподавателям-практикам разнообразить занятия по русскому языку, а студентам-иностранцам - совершенствовать знания русского языка. В результате проведенного анализа выяснилось, что в немногочисленных учебниках и учебных пособиях, содержащих юмористические тексты, отсутствует система заданий, направленных на снятие трудностей при восприятии и понимании текстов, а авторами учебных материалов не дается методических рекомендаций по работе с юмористическими текстами. Предполагается, что понимание юмора - это зона ответственности учащегося, несмотря на исследования в области педагогики и психологии, подтверждающие как возможность, так и необходимость развития чувства юмора на занятии по русскому языку. Статья представляет научный интерес для всех, кто интересуется проблемами методики преподавания РКИ, а также вопросами создания современных учебников и учебных пособий.
The article discusses modern textbooks containing humorous texts and intended for Russian language classes with foreign students of different levels of training, in order to find out how developed a system of tasks and exercises that help foreign students navigate the Russian humor. Nowadays, the point of view about the need to build RCT training on the basis of authentic texts is generally accepted, therefore, the practical significance of humorous content texts has become obvious, which underlines the relevance of a scientific article. The complexity of the choice of research material due to the small number of textbooks and manuals, including humorous texts, despite the methodological and culturological importance of using humor in class. The method of teaching RCTs, including humorous texts, will allow practicing teachers to diversify Russian language classes, and foreign students to improve their knowledge of the Russian language. As a result of the analysis, it turned out that the few textbooks and textbooks containing humorous texts lack a system of tasks aimed at removing difficulties in perception and understanding of texts, and the authors of educational materials do not give methodological recommendations for working with humorous ones. texts. It is assumed that the understanding of humor is the area of responsibility of the student, despite research in the field of pedagogy and psychology, confirming both the possibility and the need to develop a sense of humor in the Russian language class. The article is of scientific interest for all who are interested in the problems of the teaching methods of RCT, as well as the creation of modern textbooks and teaching aids.