Формирование увереннности в себе у будущих педагогов-психологов через креативное использование медиатехнологий
Authors: КОШАНОВА М.Т. 
Published: April 2023

Мақалада білімгердің өзіне деген сенімділігін арттыру үшін медиатехнологияларды креативті пайдаланудың жолдары мен ерекшеліктері теориялық және практикалық тұрғыда зерделенеді. Зерттеу барысында болашақ маманның өзін-өзі тану мәселелерімен айналысқан бірқатар шетелдік ғалымдардың көзқарастары мен кәсіби құзыреттілікті жетілдіруге орасан зор үлес қосқан қазақстандық ғалымдардың пайымдаулары қарастырылады. Әр түрлі аспектіде медиатехнологияларды креативті қолдануда психикалық механизмдерді өзіндік реттеушілік, өзіндік сана мен «Мен» танымдық және эмоционалдық қарым-қатынаста өздеріне деген сенімділіктің ерекшеліктеріне, рөлінің мәні мен мазмұнына тал-дау жасалады. Сонымен қатар білімгерлердің алдына қойған мақсаттары мен міндеттеріне, «бағалау» дағдылары мен қабілеттерін анықтау үшін әлеуметтік ортаның даму жағдайларының маңызына және олардың өзіндік рөліне салыстырмалы түрде талдау жасалады. «Өзін белсендендіру», «өзін-өзі бағалау», «өзін-өзі анықтау», «өзін-өзі дамыту, «өзін-өзі тану» арқылы медиатехнологияларды тиімді пайдалану арқылы креативтіліктің өзіне деген сенімділікті қалыптастыруының жолы екендігі сараланады.
В статье изучаются теоретические и практические подходы и особенности креативного использова-ния медиатехнологий для повышения у обучающегося уверенности в себе. В ходе исследования рассма-триваются взгляды ряда зарубежных ученых, занимавшихся вопросами самопознания будущего специ-алиста, и суждения казахстанских ученых, внесших огромный вклад в совершенствование профессио-нальных компетенций. В креативном использовании медиатехнологий в различных аспектах проводится анализ особенностей саморегуляции психических механизмов, самосознания и уверенности в себе в по-знавательном и эмоциональном общении с собственным «Я», его сущности и содержания роли. Также проводится сравнительный анализ целей и задач, поставленных перед обучающимися, значения условий развития социальной среды и их самостоятельной роли для выявления навыков иумений «оценивать». Через «самореализацию», «самооценку», «самоопределение», «саморазвитие», «самопознание», посред-ством эффективного использования медиатехнологий определяется то, что креативность является спосо-бом формирования уверенности в себе.
The article examines theoretical and practical approaches and features of the creative use of media technologies to increase the student’s self-confidence. In the course of the study, the views of a number of foreign scientists who dealt with the issues of self-knowledge of the future specialist, and the judgments of Kazakhstani scientists who have made a huge contribution to the improvement of professional competencies are considered. In the creative use of media technologies in various aspects, the analysis of the features of self-regulation of mental mechanisms, self-awareness and self-confidence in cognitive and emotional communication with one’s own self, its essence and the content of the role is carried out. A comparative analysis of the goals and objectives set for students, the significance of the conditions for the development of the social environment and their independent role for identifying skills and abilities to “evaluate” is also carried out. Through “self-realization”, “self-esteem”, “self-determination”, “self-development”, “self-knowledge”, effective use of media technologies, it has been determined that creativity is a way of building self-confidence.