bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Nilai Pendidikan Dalam Cerita Rakyat La Sirimbone
Authors: Nazriani Nazriani , Nurlaila Maryam , Handaiyani Rina 
Published: July 2023

Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimanakah nilai pendidikan dalam cerita rakyat La Sirimbone. Adapun tujuan penelitian ini bertujuan untuk mengungkap nilai-nilai pendidikan yang terdapat dalam cerita rakyat. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif kualitatif, dengan jenis penelitian kepustakaan. Hasil dari penelitian ini diperoleh lima jenis nilai pendidikan yaitu nilai pendidikan ketuhanan, nilai pendidikan moral, nilai pendidikan sosial, nilai pendidikan budaya dan nilai pendidikan estetika. Nilai pendidikan ketuhanan memiliki satu data yaitu berdoa. Nilai pendidikan moral memiliki tiga jenis nilai yaitu rela berkorban, berani, dan menghargai. Nilai pendidikan sosial memiliki satu jenis nilai yaitu menolong dengan tiga data yang digambarkan dalam perilaku tokoh cerita. Nilai pendidikan budaya memiliki satu jenis nilai yaitu mata pencaharian dengan empat data yang digambarkan dalam perilaku tokoh cerita. Nilai pendidikan estetika memiliki dua jenis nilai yaitu gaya bahasa personafikasi dan gaya bahasa hiperbola dengan tiga data yang digambarkan dalam tokoh cerita
Assesmen For Learning Maharah Qira’ah Ditinjau Dari Tujuan Pembelajarannya
Authors: Lubis Isnaini , Ghoziyah Istifadatul , Casmini Casmini 
Published: July 2023

Assesmen For Learning merupakan penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung dan digunakan untuk perbaikan proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk menilai hasil belajar peserta didik dan menjadi evaluasi pendidik dalam menyusun atau menerapkan metode dan strategi pembelajaran maharah qiraáh. Penelitian ini menggunakanpenelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus di kelas VII-B MTs Negeri 2 Klaten dengan jumlah 29 peserta didik. Pada pemerolehan data digunakan teknik nontes yang berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan maharah qiraah peserta didik ditinjau dari tujuan pembelajarannya pada saat diberikan tugas, peserta didik kelas VII-B MTs Klaten yang mencapai nilai KKM berjumlah 18 orang (32%), sedangkan 11 orang (68%)belum mencapai nilai KKM. Kemudian pada saat ulangan harian, siswa kelas VII-B yang mencapai nilai KKM berjumlah 7 orang (24%), sedangkan 22 orang (76%) belum mencapai nilai KKM
Pengaruh Kegiatan Menyendok pada Practical-Life Montessori terhadap Peningkatan Konsentrasi Anak Usia 4-5 Tahun
Authors: Fitria Adilah Wina , Tamara Annisa , Basrah Emmy Novita , Istiqamah Iin , Herman Herman 
Published: July 2023

Konsentrasi anak termasuk salah satu hal yang sangat krusial baik bagi perkembangan pribadi anak maupun bagi kesuksesan jangka Panjang. Anak-anak dengan rentang konsentrasi yang panjang pada umumnya memiliki performa yang lebih baik di sekolah. Hasil observasi di TK Zivana Montessori yang terletak di jalan Prof. Abdurrahman Basalamah, Komp. Villa Racing Blok A No. 9 kota Makassar, Sulawesi Selatan menunjukkan bahwa peserta didik memiliki rentang konsentrasi yang rendah. Untuk itu peneliti mencoba menerapkan kegiatan menyendok sebagai salah satu aparatus montessori area keterampilan hidup yang ada pada kurikulum Montessori untuk mengetahui pengaruhnya terhadap rentang konsentrasi pada anak. Jenis penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan model One-Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, yaitu anak usia 4-5 tahun di TK Zivana Montessori. Dari uji pretest dapat diketahui bahwa rentang konsentrasi anak rata-rata yaitu 9.37 menit, kemudian setelah diberikan perlakuan maka rentang konsentrasi anak bertambah menjadi 12.83 menit. Selanjutnya hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi (0.000) < α (0.05), sehingga dapat disimpulkan bahwa kegiatan menyendok dalam area keterampilan hidup kurikulum montessori memberikan pengaruh terhadap peningkatan rentang konsentrasi pada anak
Program Praktik Pembelajaran Bidang Miring Sebagai Upaya Mengetahui Pemahaman dan Keterampilan Siswa
Authors: Fajrin Nidaul , Syafruddin M Andi , Amaluddin M Rizqi 
Published: July 2023

Latar belakang penelitian ini berawal dari upaya pendidik dalam memadukan pengetahuan dengan keterampilan berdasarkan materi pelajaran tertentu berbasis Science, Technology, Engineering, Art dan Mathematic (STEAM) serta relevansinya dengan mata pelajaran lain seperti Ilmu Pengetahuan Sosial dan Pendidikan Agama Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan di kelas 8 secara khusus dengan tim STEAM SMP dan Pesantren Bumi Cendekia pada bulan November 2022. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan wawancara kepada tim STEAM Bumi Cendekia sebagai data primer dan obsevasi dan dokumentasi merupakan data sekunder. Pada tahap observasi dan dokumentasi peneliti ikut serta dalam program kegiatan “Ramp : Accessbility for All”. Dan pengumpulan data, analisis data serta pengambilan kesimpulan merupakan tahapan analisis data yang dilakukan. Hasil dari penelitian ini bahwa program praktik pembelajaran Ramp : Accessbility For All berbasis STEAM sukses dilaksanakan dan siswa dapat memahami secara lebih dalam mengenai materi pembelajaran khususnya mengenai bidang miring serta siswa memiliki keterampilan sesuai dengan yang diharapkan berdasarkan standar kompetensi. Selain itu, siswa kelas 8 SMP dan Pesantren Bumi Cendekia juga memahami terkait keberagaman sosial khususnya keberadaan kaum difabel yang memanfaatkan bidang miring sebagai akses jalan kursi roda
Penilaian Kualitas Kepemimpinan Pendidikan
Authors: Muchtarom Muchtarom , Sumarni Ai , Firman Firman , Sobarie Nur 
Published: July 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kualitas kepemimpinan pendidikan. Kepemimpinan pendidikan sangat penting dalam meningkatkan mutu pendidikan. Tanpa adanya manajemen yang baik, pendidikan tidak akan tercapai dengan baik dan maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penilaian kualitas kepemimpinan pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode eksploratif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah metode library research, yaitu studi kepustakaan. Hasil penelitian ini menjelaskan 1) Penilaian kualitas kepemimpinan pendidikan harus mempunyai nilai-nilai yang harus dimiliki, dengan merealisasikan nilai-nilai yang dimilki seorang pemimpin lembaga yang dia pimpin akan lebih maju sesuai dengan tujuan awal yang ingin dicapai, 2) Tipe seorang pemimpin dalam memimpin suatu lembaga sangat berpengaruh terhadap maju dan berkembangannya lembaga pendidikan tersebut, 3) Salah satunya dengan cara menentukan kriteria dan indikator seseorang dikatakan memiliki kualitas dalam kepemimpinan pendidikan, diantaranya adalah dengan pemimpin yang inovasi, inovasi mempunyai beberapa indikator dan kriteria diantaranya memahamai dan mempunyai target terukur perihal visi misi lembaga, dan juga konsisten, komitmen, bertanggung jawab, dan profesional, dan 4) Hambatan dan solusi yang harus di atasi adalah seorang pemimpin harus memahami visi, misi dan tujuan suatu lembaga dan harus dijalankan secara bersamaan. Simpulan penelitian ini adalah kualitas kepemimpinan yang baik akan meningkatkan mutu pendidikan
Potensi dan Efektivitas Pemanfatan Smart TV dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Siswa
Authors: Safitri Wiena , Susiawati Iis , Fitriani Robiatul , Nuramalia Syarifah Rizqi , Fasehah Davia Arif 
Published: July 2023

Pembelajaran bahasa Arab secara formal di sekolah selama ini memiliki tantangan tersendiri di antaranya pendekatan pembelajaran, pemanfaatan media pembelajaran, dan kurang minatnya siswa dalam belajar bahasa Arab. Di sisi lain perkembangan perangkat berbasis teknologi informasi yang terkoneksi dengan internet saat ini berkembang sangat pesat dan salah satunya adalah Smart TV. Penelitian ini bertujuan menggali potensi penggunaan Smart TV dalam pembelajaran bahasa Arab dan mengetahui efektivitas penggunaanya untuk meningkatkan minat belajar bahasa Arab pada siswa Madrasah Tsanawiyah. Penelitian dilakukan di MTs Ma’had Al-Zaytun Kabupaten Indramayu Jawa Barat yang telah menerapkan penggunaan Smart TV dalam proses pembelajarannya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik observasi dan wawancara kepada siswa, guru, dan manajemen sekolah. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Smart TV memiliki potensi yang besar untuk digunakan sebagai media pembelajaran bahasa Arab dan terbukti efektif untuk meningkatkan minat belajar bahasa Arab di kalangan siswa. Kesimpulannya hal tersebut menunjukkan bahwa guru dituntut lebih kreatif lagi dalam mengoptimalkan Smart TV sebagai media pembelajaran.
Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Higher Order Thinking Skill di Sekolah Dasar
Authors: Syahrudin Syahrudin , Herpratiwi Herpratiwi , Sutiarso Sugeng 
Published: July 2023

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk: menganalisis potensi dan kondisi pembelajaran matematika siswa SD Kelas V, menganalisis proses pengembangan LKPD matematika berbasis Higher Order Thinking skill, menganalisis karakter produk LKPD matematika berbasis Higher Order Thinking skill, menganalisis respon pengguna LKPD matematika berbasis Higher Order Thinking skill. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Marga Punduh tahun pelajaran 2022/2023. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, wawancara dan observasi kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Desain penelitian pengembangan ini mengacu pada Borg and Gall yang hanya dilakukan sampai pada tahap ke-5 (lima) dengan hasil uji validasi ahli materi mendapat skor rata-rata 93,48% dengan kriteria layak, hasil validasi uji ahli media dengan skor rata-rata 90,87% dengan kriteria layak dan validasi ahli desain dengan skor rata-rata 89,17% dengan kriteria layak, Karakteristik dari produk yang dikembangkan berdasarkan konsep, teori, prinsip dan prosedur Teknologi Pendidikan dalam mengelola belajar efektif serta tanggapan/respon pengguna terhadap produk yang dikembangkan menunjukkan persentase 92,46% dengan predikat sangat baik
Kepribadian Tokoh Perempuan “Kugy” Dalam Novel Perahu Kertas Karya Dewi Lestari
Authors: Minto Deri Wan , Azwar Rica , Indrayani Teti , Zuwanda Rifka 
Published: July 2023

Penelitian bertujuan mendeskripsikan kepribadian tokoh perempuan “Kugy” dalam Novel Perahu Kertas Karya Dewi Lestari. Kajian ini merupakan kajian mengenai psikologi sastra khususnya kepribadian tokoh perempuan yaitu “Kugy”. Kualitatif dan metode deskriptif merupakan jenis dan metode yang dipakai dalam penelitian ini. Hasil penelitian hendaknya bahan renungan bagaimana seorang perempuan memiliki kepribadian yang bisa dijadikan contoh dan panutan dalam kehidupan sosial masyarakat. Berdasarkan kepribadian tokoh perempuan yang ditemukan, yang paling dominan adalah gaya romantis. Paling sedikit gaya pencemas. Penelitian ini dapat diimplementasikan terhadap pendidikan melalui pelajaran apresiasi sastra di sekolah, perguruan tinggi atau masyarakat. Penelitian ini hendaknya dapat memberikan kontribusi dalam menambah wawasan di bidang kesusasteraan dan psikologis perempuan, guna memahami bersikap, berpikir dan mendalami pola pikir yang baik.
Meningkatkan Motivasi Dan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Kreatif Smartpoli Pada Materi IPA Di Sekolah Dasar
Authors: Aswat Hijrawatil , Masri Masri , Bella Bella 
Published: July 2023

Motivasi merupakan faktor kunci dalam keberhasilan pembelajaran yang ditandai dengan partisipasi siswa, usaha keras, perhatian, dan minat yang tinggi dalam mempelajari materi pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa yang berdampak pada ketuntasan hasil belajarnya melalui media kreasi smartpoli yang dapat memacu rasa ingin tahu siswa serta melatih siswa dalam mengemukakan pendapat, mengolah kata, serta bertukar pikiran antar sesama siswa. Metode penelitian menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang terlaksana selama 2 siklus. Instrument penelitian menggunakan lembar observasi, tes, dan angket motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan penerapan media smartpoli berhasil memancing respon siswa dalam kegiatan pembelajaran, terlibat penuh dalam kegiatan smartpoli, memiliki keberanian dalam berpendapat, saling berbagi informasi, peka terhadap respon antar sesama siswa misalnya seperti melanjutkan atau membenahi jawaban temannya apabila terbata-bata dalam memberikan atau menyusun jawabannya, berlomba dalam menyelesaikan tugas, menunjukkan hasil terbaik dari penugasannya, antusias dalam menemukan jawaban atas latihan soal yang diperolehnya, hingga keceriaan muncul didalam kelas saat pengumuman point atau nilai hasil diskusi kelompok. Hal demikian berdampak pula pada ketuntasan klasikal hasil belajar siswa yang mencapai 91%. Sehingga media smartpoli berhasil dalam meningkatkan motivasi dan ketuntasan hasil belajar siswa.
Kontribusi Kompetensi Sosial Guru terhadap Hasil Belajar IPS Siswa
Authors: Burhanuddin Burhanuddin 
Published: July 2023

Orientasi Pendidikan mengarahkan kepada kompetensi tenaga pendidik (guru) dalam menyampaiakan materi pembelajaran secara rinci dan runtut, sehingga peserta didi dapat dengan muda memahami setiap derivasi materi pembelajaran. Permasalahan utama pada proses pembalajaran untuk pelajaran IPS mengautkan kepada kompetensi sosial guru dalam menjabarkan materi yang sangat kompleks. Tujuan utama dari penelitian yang dilakukan adalah mengukur korelasi kompetenasi sosial guru sebagai keterampilan dasar dari tenaga pendidik untuk mampu memetekan setiap ruang lingkup materi pembelajaran yang berperan efektif untuk meningkatkan keterampilan kognitif dan hasil belajar peserta didik. Pengukuran keterampilan sosial guru diukur dengan menggunakan rubrik yang terdiri dari beberapa indikator utama dan setiap indikator mempunyai item-item pernyataan yang disesuaikan dengan indikator utama yang akan diukur, dan item pernytaan yang disusun menggunakan skala likert dengan interval nilai 1-4. Rubrik divalidasi oleh validator ahli untuk memenuhi kriteria kevalidan. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan SPSS dan tehnik analisis yang digunakan adalah uji korelasi yang bertujuan untuk menentukan hubungan serta tingkat kontribusi keterampilan sosial yang dimiliki oleh guru dalam menderivasikan setiap materi pembelajaran sosial yang berkorelasi positif dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa keterampilan sosial berkontribusi secara signifikan terhadap capaian hasil belajar peserta didik.
Kesiapan Guru dalam Pelaksanaan Pendidikan Inklusi
Authors: Mujiafiat Kartika Alfa , Yoenanto Nono H 
Published: July 2023

Kehadiran anak berkebutuhan khusus menjadi tantangan dalam dunia pendidikan dimana hal ini mendorong segala stakeholder untuk mampu menciptakan budaya pendidikan inklusif agar anak berkebutuhan khusus mendapatkan hak yang sama seperti anak reguler lainnya. Untuk menciptakan budaya inklusif tentunya perlu kesiapan yang harus dipersiapkan dan dimiliki khususnya seorang guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan guru dalam melaksanakan pendidikan inklusi khususnya di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah sistematik review dengan menyaring artikel yang terkait dengan rentang waktu 2012-2021. Database elektronik yang digunakan adalah Google Scholar dan Garuda. Hasil pencarian jurnal yang terkait didapatkan sebanyak 7 jurnal yang dianalisa menggunakan teknik data tematik. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa kesiapan guru untuk melaksanakan pendidikan inklusi masih rendah atau belum siap. Hal ini dikarenakan para guru tidak mempunyai pengalaman dalam mengajar anak berkebutuhan khusus, guru tidak mengetahui secara spesifik ciri-ciri anak berkebutuhan khusus, selain itu kemampuan guru yang masih terbatas dalam segi melakukan asesmen, menyusun program pemebelajaran sesuai kebutuhan anak serta tidak adanya pelatihan yang didapatkan guru untuk meningkatkan pengetahuan serta kemampuan guru
Optimalisasi Manajemen Sekolah sebagai Lingkungan Belajar dalam Pembentukan Civic Disposition
Authors: Karepouwan Randy Michael , Pasandaran Sjamsi , Pangalila Theodorus , Tuerah Paulus Robert 
Published: July 2023

Sekolah sebagai lingkungan belajar formal memiliki tanggung jawab dalam pembentuk civic disposition siswa ditengah kemajuan iptek yang begitu pesat. Penenlitian ini bertujuan mendeskripsikan tentang optimalisasi manajemen sekolah sebagai lingkungan belajar dalam pembentukan civic disposition di SMA Katolik Karitas Tomohon. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Sumber data adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, siswa dan orang tua. Hasil penelitian menunjukan bahwa pengoptimalisasian manajemen sekolah sebagai lingkungan belajar dalam bembentukan civic dispositon di sekolah terlaksana melalui kegiatan di dalam kelas dan luar kelas yaitu dalam pembelajaran yang menanamkan nilai-nilai Pancasila dan pembiasaan penanaman nilai-nilai karakter nasionalisme dan religius pada kegiatan ibadah pagi, upacara bendera, serta ekstrakurikuler. Selanjutnya faktor pendukung dalam pengoptimalisasian tersebut adalah sistem sekolah, fasilitias sekolah, koordinasi serta kerjasama yang baik antar guru mata pelajaran dan pembimbing, serta adanya RPP. Namun dalam pelaksanaanya ditemukan factor penghambat yaitu rendahnya motivasi belajar dan keterlibatan siswa dalam kegiatan di luar kelas, dan kurangnya pengalaman atau contoh nyata dalam lingkungan keseharian yang dimanfaatkan guru sebagai media pembelajaran dalam proses pemahaman siswa terhadap materi. Optimalisasi manajemen sekolah sebagai lingkungan belajar dalam pembentukan civic disposition di SMA Katolik Karitas Tomohon belum berjalan secara maksimal.
Analisis Efektivitas Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis ICT Bagi Guru Sekolah Dasar
Authors: Nurmaya G Andi Lely , Irsan Irsan , Suarti Suarti , Gawise Gawise , Cahyani Wa Ode Anggita Dwi 
Published: July 2023

Penggunaan media pembelajaran berbasis ICT (Information, Communication and Technology) dunia pendidikan sudah menjadi kebutuhan yang mendasar untuk meningkatkan proses dan hasil pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis efektitivitas pemanfaatan media pembelajaran berbasis ICT bagi guru Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian adalah studi kasus dengan langkah-langkah merumuskan masalah, memperoleh data, mengumpulkan data, membuat analisis dan kesimpulan. Hasil dalam penelitian ini adalah Pemanfaatan media pembelajaran berbasis ICT oleh guru SDN 61 Buton dapat diperoleh hasil berdasarkan indikaor pengetahuan guru terhadap media pembelajaran berbasis ICT kategori tinggi dengan persentase sebesar 63% artinya guru sudah mempunyai pengetahuan yang baik terkait media pembelajaran berbasisi ICT. Indicator upaya guru dalam meningkatkan kemampuan menggunakan media pembelajaran berbasis ICT kategori sedang dengan peresentase 54 % artinya guru masih membutuhkan banyak pelatihan yang berkesinambungan serta tambahan materi/tutorial dari internet. Indikator kendala yang dialami dalam pembuatan media pembelajaran berbasis ICT kategori tinggi dengan persentase 100% artinya semua guru mengalami kendala dalam pembuatan media pembelajaran berbasis ICT, kendala utama yang dialami guru adalah saran dan prasarana termasuk jaringan internet yang masih sangat terbatas. Indicator upaya guru dalam menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan menggunakan media pembelajaran ICT kategori sedangan dengan persentase 74 % artinya guru masih membutuhkan pendampingan sehingga mampu membuat media pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar bagi siswa. Indicator upaya guru menyusun media pembelajaran sesuai dengan karakteritik siswa kategori tingggi dengan pesentase 99% artinya sebagian besar guru sudah mampu menyusun media pembelajaran berbasis ICT dengan memperhatikan perkembangan karakteristik siswa sehingga pembelajaran yang lakukan guru dapat diterima dengan baik oleh siswa
Model PBL Berbasis Kearifan Lokal Kota Palembang untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi pada Materi Pecahan kelas 3 SD
Authors: Eprilia Winda , Damayanti Devi , Hasmalena Hasmalena 
Published: July 2023

Latar belakang dilaksanakan peneltian ini dikarenakan kesulitan peserta didik dalam memahami soal matematika berbasis cerita atau numerasi dan kegemaran siswa terhadap kearifan lokal Kota Palembang khususnya pada makanan khas nya. Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan kemampuan numerasi peserta didik kelas 3 SD melalui model Problem Based Learning berbasis kearifan lokal makanan khas kota Palembang pada materi pecahan.Penelitian ini menggunakan metode PTK atau biasa dikenal dengan Penelitian Tindakan Kelas. PTK pada penelitian ini dilaksanakan melalui 3 fase yang dikemas melalui 3 siklus pembelajaran, terdiri atas Pra-Siklus, Siklus 1, dan Siklus 2 yang selanjutnya dilakukan evaluasi mengenai hasil belajar peserta didik kelas 3 yang berjumlah 26 peserta didik, terdiri atas 14 perempuan, dan 12laki-laki sebagai subjek penelitian. Sedangkan Teknik pengumpulan data dilakukan dengan melakukan observasi terkait hambatan dan minat peserta didik dan hasil belajar dengan model PBL berbasis kearifan lokal. Hasil dari penelitian ini membuktikan adanya peningkatan kemampuan analisis soal numerasi materi pecahan dengan perolehan persentase ketuntasan pra-siklus sebesar 34,61 %, ketuntasan siklus 1 sebesar 92,30 %, dan siklus 2 sebesar 100%. Berdasarkan hasil siklus tersebut dapat disimpulkan bahwa Model PBL Berbasis Kearifan lokal terbukti dapat meningkatkan kemampuan numerasi peserta didik SD Kelas 3 khususnya pada materi pecahan.
Penerapan Model pembelajaran Open Ended untuk meningkatkan hasil belajar operasi perkalian siswa SD
Authors: Kume Lisanta Feini , Najoan Roeth A. O. , Kumolontang Deddy F. 
Published: July 2023

Masih terdapat kendala dalam pembelajaran matematika kelas IV SD NEGERI 2 Dumoga yaitu hasil belajar yang masih tergolong kurang baik. Penelitian ini bertujuan untuk menggunakan model pembelajaran Open Ended untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada operasi perkalian kelas IV SD NEGERI 2 Dumoga. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas sebagai metodologinya. Dua puluh siswa kelas IV SD NEGERI 2 Dumoga dijadikan sebagai subjek. mengumpulkan informasi melalui tes dan observasi. Karena guru belum mampu menggunakan model pembelajaran Open Ended pada siklus I siswa masih belum aktif dalam proses belajar dan juga siswa belum terbiasa menggunakannya, maka hasil belajar siklus I kurang baik dengan hasil belajar pada siklus 1 yaitu 61%, setelah pelaksanaan siklus 2, guru sudah mampu menerapkan langkah model pembelajaran Open Ended serta siswa menjadi lebih aktif dalam berkelompk sehingga terjadinya peningkatan hasil belajar pada siklus 2 ini mencapai 90,25%. Sehingga dapat disimplkan penerapan model pembelajaran Open Ended dapat meningkatkan hasil belajar matematika kelas IV SD NEGERI 2 Dumoga.