bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Polarisasi Dan Pembentukan Opini Publik Di Media Sosial Selama PILKADA Sumatera Barat 2024
Authors: Rinaldi  , M.A. Dalmenda  , Revi Marta  
Published: January 2025

Abstrak
Penelitian ini melihat tentang polarisasi Politik di Media Sosial dalam Pemilihan Kepala Daerah (Pilkada), Sumatera Barat 2024. Poin penting yang dilihat adalah opini publik yang terbentuk setelah mengakses narasi tentang Pilkada 2024 di sosial media. Narasi tentang pilkada dibuat oleh buzzer di sosial media untuk mendukung calon tertentu. Narasi yang dibentuk dalam pilkada Sumbar lebih banyak membahasa seputar ekonomi lokal, infrastruktur, personal calon kepala daerah, lapangan kerja, dan budaya. Berdasarkan isu tersebut dibuatlah kampanye negatif dan juga kampanye positif. Dengan menggunakan analisis sentimen dan analisis konten, Penelitian ini melihat bagaimana opini publik terbentuk dari wacana tersebut. Hasil penelitian ini menemukan bahwa, publik terbelah ke dalam beberapa segmen karena mengakses wacana politik pilkada di sosial media. Polarisasi tersebut meliputi isu tentang ekonomi lokal, budaya dan agama, serta isu personal calon Kepala Daerah
Kata Kunci: Polarisasi Politik, Opini Publik, Pemilihan Kepala Daerah, Sumatera Barat
Abstract
This study examines Political Polarization on Social Media in the 2024 Regional Head Election (Pilkada), West Sumatra. An important point to be seen is the public opinion formed after accessing the narrative about the 2024 Regional Elections on social media. Narratives about the regional elections are made by buzzers on social media to support certain candidates. The narrative formed in the West Sumatra regional elections concerns the local economy, infrastructure, personal candidates for regional heads, employment, and culture. Based on this issue, negative campaigns and positive campaigns were made. This research uses sentiment and content analysis to examine how public opinion is formed from the discourse. The results of this study found that the public was divided into several segments because of accessing the political discourse of the regional elections on social media. The polarization includes issues about the local economy, culture and religion, as well as personal issues of regional head candidates
Keywords: Political Polarization, Public Opinion, Regional Head Election, West Sumatra
Communication Audit as a Barometer for the Effectiveness of Indonesian Tourism Information Dissemination
Authors: Astari Devi Wening , Azmi Bela Fataya 
Published: January 2025

The dissemination of information or publications with clear messaging and appropriate media selection is crucial. This research evaluates the dissemination of information or publications and the choice of communication media by the Ministry of Tourism and Creative Economy through their Instagram account @kemenparekraf.id, to ascertain its accessibility and comprehensibility across all sectors of society. To address this issue, the researcher employed the evaluative audit method using content analysis and readability study design. The selected audit method was Taylor's cloze test procedure. Data collection involved distributing questionnaires based on the selected publication texts or captions related to the “Bangga Berwisata di Indonesia” (BBWI) with the hashtag #DiIndonesiaAja. Research respondents included both followers and non-followers of @kemenparekraf.id on Instagram, selected through accidental sampling technique, amounting to a sample size of 100 respondents. This study found that the average readability score for the first caption was 35%, indicating the text was difficult to understand, while the second caption scored 50%, indicating moderate to understand. These findings suggest that readability levels remain low and need improvement. Efforts are necessary from the communication bureau or content creators to prioritize audience diversity, choose language that is easily understandable by all societal segments, add content aligned with the promoted programs, enhance creativity in content posts, and begin fostering two-way communication to their audience.
Citayam Fashion Week as the Cultural Identity of Jakarta’s Generation Z
Authors: Hakim Ichwan , Suraya Suraya 
Published: January 2025

Citayam Fashion Week gains pros and cons and represents the appearance of Jakarta's Generation Z streetwear that comes, gathers, shows off itself, and appears in these social situations. Citayam Fashion Week reinforces the streetwear fashion trend of Jakarta's Generation Z, which is formed from a process of cultural identity. This study aims to determine how cultural identity is formed in Generation Z Jakarta at Citayam Fashion Week. The theories used Fashion Communication theory, Intercultural Communication, Streetwear, and Cultural Identity. The paradigm used is the constructivism paradigm. This research is qualitative research with a research method using case studies. In this study, the primary data to be used is observation in the form of in-depth interviews directly with informants. The study results show that two types of Generation Z come to Citayam Fashion Week. The first is the generic, spontaneous one that comes without any interest, just looking for friends or entertainment. Her streetwear outfits are also mainstream, inspired by Hip Hop, R&B, and other subcultures. The second is Generation Z, whose intentions are for various interests such as existence, promoting work, comparing self-identities.
Живопись натюрморта в учебно-творческой подготовке художника-педагога
Authors: Черная Л.В. 
Published: January 2025

В статье рассмотрены методические приемы подготовки художников-педагогов, которые составляют основу освоения изобразительной грамоты. Рисование с натуры является ведущим средством педагогики художественного образования. Целью исследования является определение значения учебно-творческих задач в период обучения живописи натюрморта в акварели будущих учителей изобразительного искусства. В исследовании представлены данные проведенного эксперимента, который заключается в применении метода совместной постановки натюрморта студентов с педагогом и результаты влияния данного метода на формирование учебно-творческих навыков в изобразительном искусстве натюрморта. Фундаментом исследования послужила стратегия художественной педагогики, где натюрморт служит основополагающим звеном в становлении будущего художника-педагога. В результате аргументировано значение методики постановки натюрморта в решении профессиональных задач при формировании учебных и творческих способностей будущих педагогов изобразительного искусства.
The article discusses the methodological techniques for the training of artists and teachers, which form the basis for the development of visual literacy. Drawing from nature is the leading means of pedagogy of art education. The purpose of the study is to determine the importance of educational and creative tasks during the period of teaching still life painting in watercolor to future teachers of fine arts. The study presents the data of an experiment conducted, which consists in applying the method of joint staging of a still life by students with a teacher and the results of the influence of this method on the formation of educational and creative skills in the visual art of still life. The research was based on the strategy of art pedagogy, where still life serves as a fundamental link in the formation of a future artist-teacher. As a result, the importance of the technique of still life staging in solving professional tasks in the formation of educational and creative abilities of future teachers of fine arts is argued.
Вербальная репрезентация концепта «болезнь» в англоязычных художественных произведениях
Authors: Мурадова А.К. , Сардалова Л.Р. 
Published: January 2025

Данная статья посвящена изучению вербальной репрезентации концепта «болезнь» в англоязычной художественной литературе и ее роли в образовательном процессе. Цель исследования: выявить ключевые языковые средства, используемые для раскрытия данного концепта, и проанализировать их потенциал для развития критического мышления и эмпатии у обучающихся. Методология работы включает комплексный лингвистический анализ релевантных текстовых фрагментов из 20 англоязычных романов XX-XXI веков, а также педагогический эксперимент с участием 50 студентов филологических специальностей. Результаты демонстрируют, что концепт «болезнь» вербализуется через широкий спектр лексико-семантических и стилистических средств, таких как медицинская терминология, метафоры, эвфемизмы и др. Включение отобранных фрагментов в учебные материалы способствует углублению понимания студентами многоаспектности феномена болезни, развитию у них навыков смыслового чтения и интерпретации текста. Кроме того, работа с «болезненными» нарративами оказывает положительное влияние на эмоциональный интеллект обучающихся, их способность к сопереживанию и осмыслению экзистенциальных вопросов. Полученные данные открывают перспективы для внедрения «литературной медицины» в практику преподавания английского языка и литературы в вузе.
This article is devoted to the study of the verbal representation of the concept of "disease" in English-language fiction and its role in the educational process. The purpose of the study is to identify the key language tools used to reveal this concept and analyze their potential for the development of critical thinking and empathy among students. The methodology of the work includes a comprehensive linguistic analysis of relevant text fragments from 20 English-language novels of the XX-XXI centuries, as well as a pedagogical experiment involving 50 students of philological specialties. The results demonstrate that the concept of "disease" is verbalized through a wide range of lexical, semantic and stylistic means, such as medical terminology, metaphors, euphemisms, etc. The inclusion of selected fragments in educational materials contributes to the deepening of students' understanding of the multidimensional nature of the disease phenomenon, the development of their semantic reading and text interpretation skills. In addition, working with "painful" narratives has a positive effect on the emotional intelligence of students, their ability to empathize and comprehend existential issues. The obtained data open up prospects for the introduction of "literary medicine" into the practice of teaching English and literature at the university.
Отдельные аспекты преподавания курса «История» в непрофильном вузе на примере Рязанского государственного медицинского университета им. акад. И.П. Павлова
Authors: Боков Д.А. 
Published: January 2025

История является фундаментальной наукой, обязательной для изучения во всех образовательных организациях высшего образования Российской Федерации. Необходимость включения этой дисциплины в образовательный процесс обусловлено потребностью формирования у студентов компетенций, которые призваны способствовать личностному и профессиональному становлению будущих специалистов. На кафедре гуманитарных дисциплин РязГМУ имени академика И.П. Павлова проведен эксперимент в целях повышения эффективности организации преподавания истории в медицинском вузе в условиях изменения образовательных стандартов, по итогам которого сформулированы выводы о путях стимулирования у студентов мотивации к изучению исторических дисциплин.
History is a fundamental science that is mandatory for study in all educational institutions of higher education in the Russian Federation. The need to include this discipline in the educational process is due to the need for students to develop competencies that are designed to contribute to the personal and professional development of future specialists. At the Department of Humanities of the Ryazan State Medical University named after Academician I.P. Pavlov conducted an experiment to improve the effectiveness of the organization of history teaching at a medical university in the context of changing educational standards, which resulted in conclusions on ways to stimulate students' motivation to study historical disciplines.
Application of digital tools in the management of universities in Kazakhstan
Authors: Musina S.K. 
Published: January 2025

The development of competition in the international educational space increases the role of the transformation of the higher education system. In the conditions of modern realities, educational institutions are forced to compete for students with new participants in the digital education market. Many studies have noted that digital technologies have the potential for the successful implementation of education: the introduction of artificial intelligence (AI), interactive platforms in the scientific process that allow you to more effectively master theory and practical skills. For the successful digital transformation of higher education, it is important to review traditional management methods to implement the principles of educational management. In accordance with the Concept of Development of Higher Education and Science in the Republic of Kazakhstan until 2029, approved in 2023, Kazakhstani universities should switch to the model of "smart universities" with a digital ecosystem in accordance with the global successful practice of digitalization. The article discusses the use of digital tools in the educational management of higher educational institutions in Kazakhstan. In this study, an attempt was made to assess the implementation of the tasks specified in the Concept of Development of Higher Education and Science in Kazakhstan.
Развитие конкуренции в международном образовательном пространстве усиливается роль трансформации системы высшего образования. В условиях современных реалий учебные заведения вынуждены конкурировать за обучающихся с новыми участниками рынка цифрового образования. Во множестве исследований отмечается, что цифровые технологии несут потенциал для успешной реализации образования: внедрение искусственного интеллекта (ИИ), интерактивных платформ в ученый процесс которые позволяют более эффективно осваивать теорию и практические навыки. Для успешной цифровой трансформации высшего образования важно пересмотреть традиционные методы управления для внедрения принципов образовательного менеджмента. В соответствии с Концепцией развития высшего образования и науки в Республике Казахстан до 2029 года утвержденной в 2023 году, казахстанские университеты должны перейти к модели «smart-университетов» с цифровой экосистемой в соответствии мировой успешной практикой цифровизации. В статье рассмотрено применение цифровых инструментов в образовательном менеджменте высших учебных заведений Казахстана. В данном исследовании произведена попытка оценки реализации задач, указанных в Концепции развития высшего образования и науки Казахстан.
Временные подходы к интеграции коммуникативной методики в преподавание английского языка в высших учебных заведениях
Authors: Тавберидзе Д.В. , Паймакова Е.А. 
Published: January 2025

Проблема интеграции коммуникативной методики в преподавание английского языка в вузах остается недостаточно изученной, несмотря на растущий интерес к ней в научном сообществе. Анализ современной литературы выявляет ряд нерешенных вопросов и противоречий в определении ключевых понятий и эффективных стратегий внедрения коммуникативного подхода. Цель данного исследования – разработать концептуально обоснованную и эмпирически верифицированную модель интеграции коммуникативной методики в практику преподавания английского языка в высшей школе. Исследование опирается на комплекс взаимодополняющих методов, включая критический анализ научной литературы, метод экспертных оценок, лонгитюдный педагогический эксперимент (n=120), анкетирование преподавателей (n=85) и студентов (n=350). Обработка результатов осуществлялась методами математической статистики (t-критерий Стьюдента, χ2). Разработанная модель интеграции коммуникативной методики доказала свою эффективность по критериям повышения мотивации студентов (p<0,01), развития их коммуникативной компетентности (p<0,01), удовлетворенности преподавателей (p<0,05). Выявлены факторы, способствующие и препятствующие внедрению коммуникативного подхода в вузе. Полученные результаты вносят значимый вклад в теорию и методику преподавания иностранных языков, открывая перспективы для оптимизации языковой подготовки студентов. Намечены направления дальнейших исследований по проблеме.
The problem of integrating communicative methodology into teaching English in universities remains insufficiently studied, despite the growing interest in it in the scientific community. The analysis of modern literature reveals a number of unresolved issues and contradictions in defining key concepts and effective strategies for implementing a communicative approach. The purpose of this study is to develop a conceptually sound and empirically verified model for integrating communicative methodology into the practice of teaching English in higher education. The research is based on a set of complementary methods, including a critical analysis of scientific literature, the method of expert assessments, a longitudinal pedagogical experiment (n=120), a survey of teachers (n=85) and students (n=350). The results were processed using mathematical statistics methods (Student's t-test, χ2). The developed model of integration of the communicative methodology has proven its effectiveness according to the criteria of increasing students' motivation (p<0.01), developing their communicative competence (p<0.01), and teacher satisfaction (p<0.05). The factors contributing to and hindering the introduction of a communicative approach in higher education have been identified. The obtained results make a significant contribution to the theory and methodology of teaching foreign languages, opening up prospects for optimizing the language training of students. The directions of further research on the problem are outlined.
Педагогическая практика в профессиональной подготовке студентов института педагогики и психологии
Authors: Очиров Г.Д. 
Published: January 2025

Современные социально-экономические условия диктуют новые подходы к качеству образования. Актуальным становится соответствие требований к уровню профессиональной компетенции выпускников педагогических вузов к требованиям профессионального стандарта педагога и потребностей отрасли образования, общества, государства в повышении качества подготовки будущих учителей начальных классов. В статье рассмотрены вопросы по подготовке учителей начальных классов, требования к уровню овладения профессиональными компетенциями студентов при прохождении педагогической практики. В основе статьи лежат такие материалы исследования, как Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями образования), Программа по практике студентов, отчёты и опросник практикантов, анализ открытых уроков и педагогических дневников.
Modern socio-economic conditions dictate new approaches to the quality of education. It is becoming relevant to meet the requirements for the level of professional competence of graduates of pedagogical universities to the requirements of the professional standard of a teacher and the needs of the education industry, society, and the state in improving the quality of training of future primary school teachers. The article discusses the issues of primary school teacher training, the requirements for the level of mastery of students' professional competencies during pedagogical practice. The article is based on such research materials as the Federal State Educational Standard of Higher Professional Education in the specialty 44.03.05 Pedagogical Education (with two education profiles), a Student practice Program, reports and a questionnaire of interns, an analysis of open lessons and pedagogical diaries.
Системно-деятельностный подход как методологическое основание формирования готовности студентов – будущих педагогов к взаимодействию с родителями (законными представителями) обучающихся
Authors: Донина Е.Е. 
Published: January 2025

В статье раскрывается сущность и роль внедрения системно-деятельностного подхода в качестве методологического базиса формирования готовности студентов педагогических специальностей к такому типу взаимодействия участников образовательных отношений, как «педагог – родитель обучающегося». Помимо этого, автором раскрыты принципы внедрения системно-деятельностного подхода в процесс профессиональной подготовки будущих педагогов в вузе, направленный на их конструктивное взаимодействие с родителями обучающихся в дальнейшей профессиональной деятельности. При проведении теоретического исследования субъект-субъектного взаимодействия «педагог – родитель (законный представитель) обучающегося» под социальной категорией «родители» будут пониматься обе категории представительства родительского сообщества (родители и законные представители), так как в рамках образовательного процесса они имею равные правовые статусы.
The article reveals the essence and role of the introduction of a system-activity approach as a methodological basis for the formation of readiness of students of pedagogical specialties for such type of interaction of participants in educational relations as "teacher – parent of a student". In addition, the author reveals the principles of introducing a system-activity approach into the process of professional training of future teachers at the university, aimed at their constructive interaction with the parents of students in their further professional activities. When conducting a theoretical study of the subject-subject interaction "teacher – parent (legal representative) of the student", the social category "parents" will mean both categories of representation of the parent community (parents and legal representatives), since they have equal legal statuses within the educational process.