bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING BERBANTU MEDIA MIND MAPPING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 HARJOSARI LOR
Authors: Ujianti Tri 
Published: July 2023

Abstract: The Influence of Media-Assisted Mind Mapping Learning Models Mind Mapping of Motivation and Learning Outcomes of Students of Grade IV of SD Negeri 03 Harjosari Lor. This study aims to determine and analyze the effect of mind mapping assisted learning models on mind mapping media on the motivation and learning outcomes of science in fourth grade students of SD Negeri 03 Harjosari Lor. This study uses Pre-Experimental Designs. Pre-Experimental Design used is One Group Pretest-Posttest Design. The results showed the results of the final analysis that had been done using the t-test obtained by t count = 9,362. From the distribution t with db = 25-1 = 24 obtained 2,060. Because t count> t table then Ho is rejected and Ha is accepted, so it can be concluded that there is an influence of mind mapping learning model assisted by mind mapping media on the motivation and learning outcomes of science grade IV students of SD Negeri 03 Harjosari Lor. Keyword : Mind Mapping, Learning Motivation, Learning Outcomes. Abstrak : Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Berbantu Media Mind Mapping Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Harjosari Lor. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh model pembelajaran mind mapping berbantu media mind mapping terhadap motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 03 Harjosari Lor. Penelitian ini menggunakan Pre-Experimental Designs. Pre-Experimental Design yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest Design. Hasil penelitian menunjukkan hasil analisis akhir yang telah dilakukan dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung = 9,362. Dari distribusi t dengan db=25-1=24 diperoleh 2,060. Karena thitung> ttabel maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran mind mapping berbantu media mind mapping terhadap motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 03 Harjosari Lor. Kata Kunci : Mind Mapping, Motivasi Belajar, Hasil Belajar
KEEFEKTIFAN MODEL TPS BERBANTU MEDIA FLIPCHART TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 3 KELAS IV SD KALINYAMAT KULON 2 TEGAL
Authors: Febrianingrum Sri 
Published: July 2023

Abstract:The Effectiveness of Flipchart Media Assisted TPS Model Against Student Learning Outcomes in Theme 3 of Class IV SD Kalinyamat Kulon 2 Tegal.The purpose of this study was to determine the effectiveness of the think pair share model assisted by flipchart media on student learning outcomes in theme 3 of class IV of Kalinyamat Kulon 2 Elementary School, Dukuhturi District, Tegal Regency. The results of the classical learning completeness of students in the experimental class amounted to 83.34% and based on the learning results of the think pair share model helped the media flipchart with α = 5%, dk = 22 + 24-2 = 46, then t table = t (0.9) ; (69) = 1.99. Because t count> t table is 2.960161346> 1.99, then H0 is rejected. Based on the results of this study, the learning process using the think pair share model assisted by media flipcharts can be used as an alternative in the learning process and can encourage the emergence of learning innovations that increase teacher knowledge about the ability to create learning activities that are positive and interesting for students.Keywords:Quantitative, TPS Model, Flipchart, ScienceAbstrak: Keefektifan Model TPS Berbantu Media Flipchart Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 3 Kelas IV SD Kalinyamat Kulon 2 Tegal.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model think pair share berbantu media flipchart terhadapa hasil belajar siswa pada tema 3 kelas IV SD Kalinyamat Kulon 2 Tegal, Kecamatan Dukuhturi, Kabupaten Tegal. Hasil analisis ketuntasan belajar siswa secara klasikal kelas eksperimen sebesar 83,34% serta berdasarkan hasil pembelajaran model think pair share berbantu media flipchart dengan maka ttabel= t(0,9);(69)= 1.99. Karena thitung ttabel yaitu 2,960161346 1.99, maka H0 ditolak. Berdasarkan hasil penelitian ini adalah proses pembelajaran dengan menggunakan model think pair share berbantu media flipchart dapat digunakan sebagai alternatif dalam proses pembelajaran dan dapat mendorong munculnya inovasi pembelajaran yang meningkatkan pengetahuan guru tentang kemampuan menciptakan aktivitas belajar yang positif dan menarik bagi siswanya.Kata Kunci :Kuantitatif, Model TPS, Flipchart, IPA
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBAHASA INGGRIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DI KELAS VIII-6 SMP NEGERI 1 TIGAPANAH
Authors: Sitepu Rahel Br 
Published: July 2023

Abstract: Improving Students' English Language Skills Through Cooperative Script Learning Models in Class VIII-6 Middle School 1 Tigapanah. This study aims to determine the improvement of students' English learning skills and activities using cooperative script learning models. The results showed that; 1) the students' English skills improved in formative I and formative II showing completeness of 74% and 88% and experiencing a 14% increase in classical ; 2) English learning activities of students increased by applying cooperative script learning models from cycle I to cycle II including reading and studying material from 61.76% on sufficient criteria to 84.93% on good criteria, listening activities of teachers reading text from 61, 76% on sufficient criteria to 81.62% on good criteria, the activity of practicing identifying information in the text from 62.50% on the sufficient criteria to be 86.03% on the good criteria, the activity of expressing the text verbally from 61.03% on the sufficient criteria to 78.68% in good criteria. The activity concluded the subject matter from 61.03% on sufficient criteria to 78.31% in good criteria.Keywords: Cooperative Script, English Language SkillsAbstrak: Peningkatan Keterampilan Berbahasa Inggris Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Script di Kelas VIII-6 SMP Negeri 1 Tigapanah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan dan aktivitas belajar bahasa Inggris siswa menggunakan model pembelajaran cooperative script. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) keterampilan berbahasa Inggris siswa meningkat pada formatif I dan formatif II menunjukkan ketuntasan sebesar 74% dan 88% dan mengalami peningkatan 14% secara klasikal; 2) aktivitas belajar bahasa Inggris siswa meningkat dengan menerapkan model pembelajaran cooperative script dari siklus I ke siklus II diantaranya membaca dan mempelajari materi dari 61,76% pada kriteria cukup menjadi 84,93% pada kriteria baik, aktivitas mendengarkan guru membaca teks dari 61,76% pada kriteria cukup menjadi 81,62% pada kriteria baik, aktivitas berlatih mengidentifikasi informasi dalam teks dari 62,50% pada kriteria cukup menjadi 86,03% pada kriteria baik, aktivitas mengungkapkan teks secara lisan dari 61,03% pada kriteria cukup menjadi 78,68% pada kriteria baik. Aktivitas menyimpulkan materi pelajaran dari 61,03% pada krieria cukup menjadi 78,31% pada krieria baik.Kata Kunci : Cooperative Script, Keterampilan Berbahasa Inggris
KEEFEKTIFAN MODEL MIND MAPPING BERBANTU MEDIA AUDIOVISUAL PADA MATA PELAJARAN IPA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI JRAGUNG 3 DEMAK
Authors: Saputra Randy Dwi , Saptaningrum Ernawati , Listyarini Ikha 
Published: July 2023

Abstract: The Effectiveness of Mind Mapping Models Assisted by Audivisual Media in Natural Sciences Subjects on Learning Outcomes of Grade IV Students of SDN Jragung 3 Demak. This study aims to determine whether the mind mapping learning model assisted by audiovisual media is effective against the learning outcomes of Natural Sciences subject class IV SD Negeri Jragung 3 Demak.This type of research is quantitative with pre-experimental design research methods with one-group pretest-posttest design. Data in this study were obtained through interviews, documentation, and tests.The results of the analysis of the initial normality test data (pretest) L0 0.1216 <Ltable 0.173 then H0 is accepted and the data comes from the normal distribution. In addition, the results of the analysis of the final normality test data (posttest) L0 0.1081 <Ltabel 0.173 then H0 is accepted and the data comes from the normal distribution. Furthermore, the results of t test analysis obtained tcount 5.374> ttable 1.708 then H0 is rejected and Ha is accepted. On student learning outcomes achieve classical learning completeness with a pretest percentage of 30.77% and 65.38% posttest. The conclusion is that the mind mapping learning model assisted with audiovisual media is effective towards the learning outcomes of Natural Sciences subject class IV SD Negeri Jragung 3 Demak.Keywords:Mind Mapping, Audiovisual Media, Learning OutcomesAbstrak: Keefektifan Model Mind Mapping Berbantu Media Audivisual Pada Mata Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Jragung 3 Demak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran mind mapping berbantu media audiovisual efektif terhadap hasil belajar mata pelajaran IPA kelas IV SD Negeri Jragung 3 Demak. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitian pre-experimental design dengan desain one-group pretest-posttest. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil analisis data uji normalitas awal (pretest) L0 0,1216 < Ltabel 0,173 maka H0 diterima dan data berasal dari distribusi normal. Selain itu hasil analisis data uji normalitas akhir (posttest) L0 0,1081 < Ltabel 0,173 maka H0 diterima dan data berasal dari distribusi normal. Selanjutnya hasil analisis uji t diperoleh thitung 5,374 > ttabel 1,708 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Pada hasil belajar siswa mencapai ketuntasan belajar secara klasikal dengan persentase pretest 30,77% dan posttest 65,38%. Kesimpulannya bahwa model pembelajaran mind mapping berbantu media audiovisual efektif terhadap hasil belajar mata pelajaran IPA kelas IV SD Negeri Jragung 3 Demak. Kata Kunci :Mind Mapping, Media Audiovisual, Hasil Belajar
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BIG BOOK LITERASI TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR
Authors: Purwanti Kartika Yuni , Apriliani Elina Intan 
Published: July 2023

Abstract: Effectiveness of the Use of Big book Literacy Media on Beginning Reading Skills of Grade 1 Students in Elementary Schools. The purpose of this study is to prove the effectiveness of Big book literacy on the beginning reading skills of grade 1 elementary school students. This type of research is research. Data collection techniques with observation, preliminary reading skills tests, and documentation. Data analysis techniques used consisted of two, namely: descriptive analysis and inferential analysis. Paired sample t-test results showed a significance 𝐻𝑎 was accepted. T test results show the average learning value of the experimental class is higher than the average value of learning control class, then 𝐻𝑎 is accepted. Regression test results indicate that the significance value of reading skills the initial value of 0.090 where this value is more than 0.05, the hypothesis is accepted. The data on the initial reading skills also shows that the mastery learning of the experimental class is greater than the control class.The results of the analysis of the data indicate that the big book literacy media is effective in improving the initial reading skills 1st grade students of elementary school.Keywords: Big book, literacy, read the beginning Abstrak: Efektivitas Penggunaan Media Big book Literasi terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah membuktikan keefektifan penggunaan media Big book literasi terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas 1 SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian ekperimen Teknik pengumpulan data dengan observasi, tes keterampilan membaca permulaan, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas dua, yaitu: analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil uji paired sampel t-test menunjukkan taraf signifikansi 𝐻𝑎 diterima. Hasil uji t menunjukkan bahwa rata-rata nilai pembelajaran kelas eksperimen lebih tinggi daripada rata-rata nilai pembelajaran kelas kontrol, maka 𝐻𝑎 diterima. Hasil uji regresi menunjukkan bahwa nilai signifikansi keterampilan membaca permulaan sebesar 0,090 dimana nilai ini lebih dari 0,05, maka hipotesis diterima. Data nilai keterampilan membaca permulaan juga menunjukkan bahwa ketuntasan belajar kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol. Hasil analsisis data tersebut menunjukkan bahwa media big book literasi efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas 1 sekolah dasar.Kata Kunci: Big book, Literasi, Membaca Permulaan
KEEFEKTIFAN METODE EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI WUJUD ZAT SUATU BENDA KELAS III SD N 1 KEBLORAN KECAMATAN KRAGAN KABUPATEN REMBANG
Authors: Reffiane Fine , Setyarini Dhita Fajar , Baedowi Sunan 
Published: July 2023

Abstract: The Effectiveness of Experimental Methods in Science Learning to Improve Understanding of the Material Concept of the Substance of a Class III Elementary Elementary School 1 Kebloran Kragan District Rembang Regency. The research was intended to find out the efficacy of experimental methods of study of natural science class 3 of the state of elementary school 1 kebloran, Kragan Villages, Rembang District. This type of research is quantitative with a pre experimental design form that uses one group pretest-posttests. The data found in the research came through test results of pretest-posttest, observation and documentation. Samples taken in this study 53 class III of students. Data analysis came back with a 70,11 pretest grade average. After being subjected to experimental testing, the average posttest score is 78,33 in which the value is an increase compared to the pretest value, Thus the results of the analysis of the data obtained from the study can be deduced that effective experimental methods are applied to the study of natural science matter the form of matter for grade III of elementary school.Keywords: Experimental Methods, Understanding Of The Material Concepts, Learning ResultsAbstrak: Keefektifan Metode Eksperimen pada Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi Wujud Zat Suatu Benda Kelas III SDN 1 Kebloran Kecamatan Kragan Kabupaten Rembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan metode eksperimen pada pembelajaran IPA kelas III SD N 1 Kebloran Kecamatan Kragan Kabupaten Rembang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan bentuk Pre Eksperimental Design yang digunakan one group pretest-posttest. Data yang diperoleh dalam penelitian ini diperoleh melalui tes yang terdiri dari pretest dan posttest, observasi, dan dokumentasi. Sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah 53 siswa kelas III. Hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata pretest siswa sebesar 70,11. Setelah diberi perlakuan, nilai rata-rata posttest siswa sebesar 78,33 mengalami peningkatan dari nilai pretest. Hasil analisis data dalam penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa metode eksperimen efektif diterapkan pada pembelajaran IPA materi wujud zat suatu benda kelas III Sekolah Dasar.Kata Kunci: Metode Eksperimen, Pemahaman Konsep Materi, Hasil Belajar
PENERAPAN MODEL BAMBOO DANCING TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG MATERI FPB DAN KPK
Authors: Sari Dwi Novita , Shodiqin Ali , Artharina Filia Prima 
Published: July 2023

Abstract: Implementation of Bamboo Dancing Model on the Ability to Calculate FPB and KPK Materials. In this study, the objective to be achieved is to know the students' ability to count using the learning model of bamboo dancing with the help of pastar media better than conventional learning of FPB material and Class IV KPK at SDN Kalicari 01 and know whether there is an effect of active attitude on the application of bamboo dancing learner model assisted by pastar media on the ability to calculate FPB material and grade IV KPK at SDN Kalicari 01. This study uses a quantitative approach. Samples taken were 24 students from class IVA and IVB. The results of his research are based on the hypothesis test 1 by using the t test it was found that students' ability to count using the Bamboo Dancing model assisted by PASTAR media was better than conventional learning of FPB and KPK material in grade IV SDN Kalicari 01. While based on the Hypothesis 2 test using the regression equation test and test simple regression coefficient, it can be said that there is an influence of active attitude on the application of bamboo dancing learner model assisted by pastar media on the ability to calculate FPB and KPK grade IV material at SDN Kalicari 01.Keywords: Models bamboo dancing, FPB and KPK, Ability to countAbstrak: Penerapan Model Bamboo Dancing Terhadap Kemampuan Berhitung Materi FPB dan KPK. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berhitung siswa dengan menggunakan model pembelajaran bamboo dancing berbantu media pastar lebih baik dari pembelajaran konvensional materi FPB dan KPK kelas IV di SDN Kalicari 01 serta mengetahui adakah pengaruh sikap keaktifan pada penerapan model pembelajar bamboo dancing berbantu media pastar terhadap kemampuan berhitung materi FPB dan KPK kelas IV di SDN Kalicari 01. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel yang diambil adalah masung-masing 24 siswa dari kelas IVA dan IVB. Hasil penelitiannya adalah Berdasarkan uji hipotesis 1 dengan menggunakna uji t didapatkan kemampuan berhitung siswa dengan menggunakan model Bamboo Dancing berbantu media PASTAR lebih baik dari pembelajaran konvensional materi FPB dan KPK di kelas IV SDN Kalicari 01. Sedangkan Berdasarkan Uji hipotesis 2 menggunakan uji persamaan regresi dan uji koefesien regresi sederhana maka dapat dikatakan bahwa ada pengaruh sikap keaktifan pada penerapan model pembelajar bamboo dancing berbantu media pastar terhadap kemampuan berhitung materi FPB dan KPK kelas IV di SDN Kalicari 01.Kata Kunci: Model bamboo dancing, FPB dan KPK, Kemampuan berhitung.
PENGEMBANGAN PERMAINAN DART AKSARA UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN CALISTUNG
Authors: Suryani Ela , Fauziah Syifa 
Published: July 2023

Abstract: Development of the Script Darts Game to Increase the Effectiveness of Calistung Learning. This research aims to develop the media of dart literacy games and describe the feasibility of dart literacy media media in increasing the effectiveness of calistung learning. The type of research used is the Research and Development (R&D) model with preliminary, development and validation stages. The results of the research show that the game of literacy is valid. The development of game of literacy is declared valid and effective in increasing the learning of calistung. 2) there are differences in the values before and after using the script darts game with 𝑡h𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 <𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (-3,209 <1,734 and -6,325 <1,734) and the significance level <0.05 is 0.003 <0.05 and 0.00 <0.05; 3) the average learning value of the experimental class using the darts game is higher than the average value of the control class learning (80.94> 72.63); 3) the average N-gain score of the experimental class using the script darts game is 0.57.Keywords: script dart, calistungAbstrak: Pengembangan Permainan Dart Aksara untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Calistung. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media permainan dart aksara dan mendeskripsikan kelayakan media permainan dart aksara dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran calistung. Jenis penelitian yang digunakan adalah model Research and Development (R&D) dengan tahapan studi pendahuluan, pengembangan, dan validasi. Hasil penelitian menunjukkan permainan dart aksara valid Pengembangan permainan dart aksara dinyatakan valid dan efektif dalam meningkatkan pembelajaran calistung, Hal ini dapat ditunjukan berdasarkan 1) rata-rata validasi ketiga ahli/ pakar sebesar 3.67 atau 91.79% dalam kategori sangat baik; 2) terdapat perbedaan nilai sebelum dan sesudah menggunakan permainan dart aksara dengan 𝑡h𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔< 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (-3.209 < 1,734 dan -6.325 < 1,734) dan taraf signifikansi < 0,05 yaitu 0.003 < 0.05 dan 0,00 < 0,05; 3) rata-rata nilai pembelajaran kelas eksperimen dengan menggunakan permainan dart aksara lebih tinggi daripada rata-rata nilai pembelajaran kelas kontrol (80.94 > 72.63); 3) rata-rata skor N-gain kelas eksperimen yang menggunakan permainan dart aksara sebesar 0.57.Kata Kunci: dart aksara, calistung
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN PQ4R DI KELAS V SD
Authors: Biman Biman 
Published: July 2023

Abstract: Improving Students' Reading Ability in Indonesian Language Subjects Using PQ4R Learning Strategies in Grade V Elementary Schools. The purpose of this study is to improve students' reading comprehension skills using the PQ4R learning strategy (Preview, Question, Read, Reflect, Recite and Review). The subjects of the study were students of class V-A at SD Negeri 101766 Banadar Setia, totaling 31 people consisting of 19 male students and 12 female students. This type of research is a classroom action research consisting of two cycles, each cycle consisting of two meetings. Data collection tool in this study is a post test at the end of each cycle, student observation sheets and teacher observation sheets. The results showed that after the learning process using the PQ4R learning strategy there was an increase in students' reading comprehension skills, seen in the initial test results obtained an average of 61.85, then when the post-test I averaged an average of 69.60 and in post test II the average obtained by students was 84.03.Keywords: Reading skills, Learning Strategies, PQ4RAbstrak: Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran PQ4R di Kelas V SD. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite and Review). Subjek penelitian adalah siswa kelas V-A SD Negeri 101766 Banadar Setia yang berjumlah 31 orang yang terdiri dari 19 orang siswa laki-laki dan 12 orang siswa perempuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus, setiap siklus terdiri atas dua kali pertemuan. Alat pengumpul data pada penelitian ini adalah post test pada setiap akhir siklus, lembar observasi siswa dan lembar observasi guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah proses pembelajaran menggunakan strategi pembelajaran PQ4R terjadi peningkatan pada kemampuan membaca pemahaman siswa, terlihat pada hasil tes awal diperoleh rata-rata secara klasikal sebesar 61,85, kemudian saat post test I rata-rata secara klasikal sebesar 69,60 dan pada post tes II rata-rata yang didapat siswa sebesar 84,03.Kata Kunci: Kemampuan membaca, Strategi Pembelajaran, PQ4R