bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Analisis Rasio Return on Equity, Return on Asset dan Debt to Equity Rasio Dalam Menilai Pertumbuhan Harga Saham PT Bank Tabungan Negara.Tbk Periode 2016-2020
Authors: Kurniyanto Oky , Suprihanto Slamet , Nasor Abu 
Published: January 2023

This study aims to determine ratio analysis, namely return on equity, return on assets, and debt-equity ratio, with the research object being PT Bank Tabungan Negara Tbk for the 2016-2020 period. This research method uses quantitative. Using secondary data contained on the Indonesian stock exchange, reference books, and journals related to various analyzes of the financial statements of PT Bank Tabungan Negara Tbk. Based on the results of the analysis it was concluded that the return on equity from PT Bank Tabungan Negara Tbk averaged 0.333% in the 2016-2020 period, this result is considered very good. And inversely proportional to the debt-to-equity ratio which grows significantly with an average of 42.96% so that the value is categorized as very bad and the return on assets with a contribution value of 0.031%. Overall, the total contribution is equal and the remainder is contributed by other factors.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis rasio yaitu return on equity, return on asset, dan debt equity ratio, Dengan objek penelitian PT Bank Tabungan Negara Tbk periode 2016-2020. Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif. Menggunakan Data sekunder yang terdapat di bursa efek indonesia, buku referensi dan jurnal yang berkaitan dengan berbagai analisis dari laporan keuangan PT Bank Tabungan Negara Tbk. Berdasarkan hasil analisis disimpulkan return on equinty dari PT Bank Tabungan Negara Tbk rata-rata sebesar 0,333% dalam periode 2016-2020 hasil ini di nilai sangat baik. Dan berbanding terbalik dengan rasio debt to equity rasio yang mengalami pertumbuhan secara signifikan dengan-rata rata 42.96% sehingga nilai tersebut di kategorikan sangat tidak baik dan return on asset dengan nilai kontribusi 0,031%. Secara keseluruhan total kontribusi sebesar dan sisa nya dikontribusikan oleh faktor lainnya.
ANALISIS KEMIRIPAN FONOLOGI BAHASA JAWA DIALEK INDRAMAYU DENGAN DIALEK LUMAJANG
Authors: Subaweh Ahmad Maskur , Nofasari Erlinda , Al’zha Firly 
Published: January 2023

Bahasa Jawa merupakan bahasa daerah yang lumayan banyak dikenakan oleh penduduk Indonesia. Dialek bahasa jawa mempunyai variasi bahasa yang banyak sekali, umumnya digunakan pada wilayah atau daerah yang meliputi pulau jawa. Seperti pada wilayah kabupaten Indramayu yang bertempat di Jawa Barat dan wilayah kabupaten Lumajang yang bertempatan di Jawa Timur, dan banyak lagi wilayah lainnya yang menggunakan dialek bahasa Jawa. Dalam penulisan Jurnal ini peneliti hanya memfokuskan pada analisis suatu bunyi dengan menggunakan sistem fonologi yang meliputi ; pasangan minimal, distribusi, dan variasi bahasa. Hasil penelitian ini akan menunjukan bagaimana persamaan dialek jawa antara dua wilayah tersebut memiliki beberapa kesamaan pada setiap kata dan maknanya
ANALISIS KATA KERJA MENTAL DALAM BERITA UTAMA SURAT KABAR KEDAULATAN RAKYAT PERIODE JANUARI—FEBRUARI 2022
Authors: Wijayanti Ani , Sudarmini Sudarmini 
Published: January 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena penggunaan kata kerja mental yang banyak ditemukan dalam berita utama surat kabar Kedaulatan Rakyat periode Januari—Februari 2022. Berdasarkan hasil observasi awal penelitian, kata kerja mental memiliki peranan cukup penting karena fungsinya menyampaikan menyampaikan sudut pandang jurnalis dan narasumber mengenai peristiwa dalam sebuah teks berita. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis penggunaan kata kerja berdasarkan (1) bentuk kata kerja mental, (2) perilaku sintaksis kata kerja mental, dan (3) fitur semantis kata kerja mental kerja mental dalam berita utama surat kabar Kedaulatan Rakyat periode Januari—Februari 2022. Jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yaitu berita utama surat kabar Kedaulatan Rakyat periode Januari—Februari 2022. Objek penelitian yaitu bentuk, perilaku sintaksis, dan fitur semantis kata kerja mental. Metode dan teknik pengumpulan data menggunakan metode simak dengan teknk dasar sadap dan teknik lanjutan simk bebas libat cakap dan catat. Metode analisis data menggunakan metode agih dengan teknik dasar bagi unsur langsung dan teknik lanjutan yaitu teknik balik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat (1) dua bentuk kata kerja mental yaitu berupa kata dasar dan kata turunan, (2) perilaku sintaksis kata kerja mental terdiri dari perilaku sintaksis ditinjau dari tataran frasa dengan melihat bagaimana kata kerja mental menduduki fungsi predikat dan perilaku sintaksis ditinjau dari tataran kalimat dengan melihat bagaimana ketransitifan kata kerja mental dalam kalimat, (3) fitur semantis kata kerja mental ditinjau dari fitur perubahan, fitur keduratifan, dan fitur ketelisan yang ada pada kata kerja mental.
HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN RESILIENSI AKADEMIK SISWA DI SMP TAMANSISWA BINJAI TAHUN AJARAN 2021/2022
Authors: Simorangkir Fienika D. H , Simarmata Sari Wardani , Sembiring Musa 
Published: January 2023

Berbagai problematika muncul tidak hanya dalam permasalahan konsep pendidikan, peraturan saja, namun problematika pendidikan muncul sejak bergulirnya era reformasi di berbagai kalangan termasuk kalangan pelajar. Maraknya covid-19 yang terjadi di Indonesia mengakibatkan terhambatnya sistem pendidikan di Indonesia yang menjadi salah satu pemicu permasalahan pendidikan yaitu menjadikan konsep diri dan resiliensi akademik menjadi tidak seimbang. Penelitian ini digunakan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan konsep diri dengan resilensi akademik siswa SMP Tamansiswa Binjai. Jenis penelitian ini menggunakan kuantitatif korelasional, dengan mengambil sampel 62 siswa dengan mengunakan penyebaran angket. Hasil dari penelitian yang peneliti lakukan ialah menunjukkan bahwa konsep diri dengan resiliensi akademik siswa saling berhubungan yaitu rhitung > rtabel yaitu rhitung 0,284 sedangkan rtabel 0,246 sehingga dapat disimpulkan terdapat hubungan dari dua variabel antara variabel X dan Y. Hasil ini menunjukan bahwa konsep diri siswa memiliki persentase 73,74% sedangkan resiliensi akademik siswa memiliki persentase yaitu 73,49% dengan memiliki korelasi senilai 0,284 atau yang memiliki hubungan yang sangat tinggi.
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) MELALUI PEMBELAJARAN ONLINE DI MASA PANDEMI KELAS X SMK NEGERI 2 BINJAI
Authors: Sembiring Deby Yolanda , Siregar R.Maisaroh Rezyekiyah , Sitepu Dewi Rulia 
Published: January 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) melalui pembelajaran online di masa pandemi kelas X SMK Negeri 2 Binjai. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas X TKJ 3 SMK Negeri 2 Binjai yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes diagnostik. Data dikumpulkan dengan cara memberikan tes berupa soal cerita terkait materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV). Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaiakan soal cerita sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) dan memberikan alternatif penyelesaian. Berdasarkan hasil penelitian kesulitan yang dialami siswa yaitu (1) Kesulitan yang paling banyak dialami oleh siswa dalam menyelesaikan soal cerita sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) adalah kesulitan dalam mengubah soal cerita menggunakan eliminasi dan substitusi yaitu berjumlah 11 orang siswa. kedalam bentuk model matematika yaitu berjumlah 5 orang siswa (2) Kesulitan berikutnya yang dialami oleh siswa dalam menyelesaikan soal cerita sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) adalah kesulitan kedalam bentuk model matematika yaitu berjumlah 5 orang siswa.
SELF-CONFIDENCE MAHASISWA STKIP BUDIDAYA BINJAI PADA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SATRA INDONESIA DI MASA PANDEMI COVID-19
Authors: Damayanti Suci , Saputri Lilis 
Published: January 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan Self-confidence mahasiswa STKIP Budidaya Binjai pada prodi Pendidikan Matematika dan prodi Pendidikan Bahasa Dan Satra Indonesia pada masa pandemi covid-19. Jenis penelitian ini adalah deskiptif kuantitatif dengan populasi penelitian yaitu seluruh mahasiswa Prodi pendidikan Matematika dan Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia tahun pelajar 2020/2021. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini yaitu teknik Simple random sampling. Diperoleh sampel dalam penelitian ini berjumlah 120 mahasiswa yang terdiri dari 60 mahasiswa prodi pendidikan matematika dan 60 mahasiswa prodi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan angket self-confidence mahasiswa yang telah dilakukan uji validasi instrument. Setelah mendapatkan respon angket diperoleh prodi Pendidikan Matematika nilai rata-ratanya adalah 117.58, sedangkan prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia nilai rata-ratanya 123.73 dengan standar deviasi prodi Pendidikan Matematika yaitu 13.169 dan prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yaitu 11.448. Hasil uji prasyarat menyatakan sampel berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya dilakukan uji t dua pihak untuk menjawab hipotesis penelitian. Dari hasil uji t dua pihak bahwa terdapat perbedaan Self-confidence mahasiswa STKIP Budidaya Binjai pada prodi Pendidikan Matematika dan Prodi Pendidikan Bahasa Dan Satra Indonesia di masa pandemi Covid-19.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN BANGUN DATAR DI ERA COVID-19 SISWAKELAS VI SDNEGERI 050656 STABAT
Authors: Br Sinaga Apri Putriana , Harleni Silvia , Sanimah Sanimah 
Published: January 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal matematika pokok bahasan bangun datar di era covid-19 siswa kelas VI SD Negeri 050656 Stabat tahun pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dimana subjek terdiri dari siswa kelas VI SD Negeri 050656 Stabat dan Guru kelas VI itu sendiri. Data dikumpulkan dengan cara observasi, wawancara, angket dan tes. Data yang terkumpul dianalisis dengan 3 tahapan yaitu tahap reduksi data, menyajikan data dan penarikan kesimpulan. Dari analisis data makadiperoleh kesimpulan dari penelitian ini yaitu : Dari permbahasan yang telah dijelaskan di bab IV sebelumnya maka dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VI SD NEGERI 050656 Stabat Tahun Pelajaran 2020/2021 mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal matematika pokok bahasan bangun datar melalui pembelajaran daring di era covid-19. Kesulitan belajar siswa meliputi : 1).kelemahan dalam menghitung, 2) kesulitan dalam mentransfer pengetahuan, 3)Kesulitan dalam bahasa dalam membaca matematika, 4) Kesulitan dalam presepsi visual, 5)Kesulitan mengenal dan memahami matematika.
Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pokok Bahasan Perkalian Bentuk ALjabar Dalam Pembelajaran Daring Di Era Covid-19 Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sei Bingai
Authors: Harleni Silvia , Tartiyoso Seget , Espresia Eka 
Published: January 2023

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kesulitan belajar siswa pokok bahasan perkalian bentuk aljabar dalam pembelajaran daring di era Covid-19 untuk siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sei Bingai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian yaitu 1 guru matematika dan 30 siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sei Bingai. Rata-rata pencapaian siswa mengenai kesulitan belajar siswa pada pokok bahasan perkalian bentuk aljabar diindikator kebiasaan belajar yaitu 32% yang tergolong dalam kategori rendah. Rata-rata pencapaian siswa mengenai kesulitan belajar siswa pada pokok bahasan perkalian bentuk aljabar dindikator motivasi belajar yaitu 37% yang tergolong dalam kategori sedang. Rata-rata pencapaian siswa mengenai kesulitan belajar pada pokok bahasan perkalian bentuk aljabar siswa diindikator kendala teknik yaitu 42% dan ketidakmampuan dalam pembelajaran daring yaitu 41% yang tergolong pada kategori tinggi.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN BIASADI KELAS X MA TARBIYAH Islamiyah TAPUS
Authors: M.Pd Mar Diana 
Published: January 2023

ABSTRAKTujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik (PMR) dengan pendekatan pembelajaran biasa. Jenis penelitian ini adalah eksperimen murni dengan desain penelitian Control Group Pretest-Posttest Desain. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X MIA MA Tarbiyah Islamiyah Tapus, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas X MIA-2 sebagai kelas ekperimen berjumlah 36 siswa, dan kelas X MIA-3 sebagai kelas kontrol berjumlah 36 siswa yang ditentukan melalui teknik Simple Random Sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitiani ini berupa tes hasil belajar siswa berbentuk uraian sebanyak 5 soal, yang telah divalidasi dan dinyatakan baik digunakan sebagai instrumen penelitian. Uji prasyarat yang digunakan adalah uji Liliefors untuk menguji normalitas data, sedangkan uji Fisher untuk menguji homogenitas data. Berdasarkan hasil uji normalitas diperoleh bahwa kedua sampel berdistibusi normal. Sedangkan hasil uji homogenitas diperoleh bahwa kedua sampel homogen. Data dalam penelitian ini dianalisis menggunakan uji-t pada taraf . Rata-rata nilai tes hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol sesudah pembelajaran adalah 76,81 dan 69,72. Setelah dilakukan perhitungan diperoleh yaitu (). Dengan demikian Ha diterima dan H0 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik (PMR) dengan pendekatan pembelajaran biasa pada materi sistem persamaan linear dua variabel di kelas X MA Tarbiyah Islamiyah Tapus Kata kunci : Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR), pendekatan pembelajaran biasa, hasil belajar siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA KELAS IX SMP BUDI UTOMO BINJAI
Authors: Siregar R.Maisaroh Rezyekiyah , Saputri Lilis , Sitepu Dewi Rulia , Putri Fani Indriani 
Published: January 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran take and give terhadap kemampuan komunikasi matematik SMP Budi Utomo Binjai. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan susunan penelitian pretest posttest group design. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik simple random sampling. Dari teknik tersebut antara kelas (IX-A, IX-B, IX-C, IX-D) hanya satu kelas yang diambil sebagai kelas eksperimen, yaitu kelas IX-A. uji prasyarat yang digunakan adalah uji kolmogorov-smirnov untuk menguji normalitas data. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji regresi. Berdasarkan hasil perhitungan dipereoleh kemudian nilai tersebut dibandingkan dengan 36 dengan taraf signifikan 5% karena maka ditolak dan diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran take and give terhadap kemampuan komunikasi matematik siswa
MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DI MASA PANDEMI
Authors: Saputri Lilis , Mardiati Mardiati 
Published: January 2023

Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem solving terhadap kemandirian belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Swasta Tamansiswa Diski-Sunggal dan pemilihan sampel dilakukan secara acak dengan masing-masing jumlah siswa adalah 26 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skala likert. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji regresi linier sederhana. Diperoleh hipotesis dengan taraf signifikan 5% adalah > 0,388 maka Ho ditolak dan Ha diterima, dengan demikian dapat disimpulkan terdapat pengaruh antara model pembelajaran problem solving dan kemandirian belajar siswa
Pengembangan Bahan Ajar Metode Numerik Berbantuan Geogebra Untuk Mengembangkan Kemampuan Literasi Numerasi
Authors: Listiana Yeni , Aklimawati Aklimawati , Wulandari Wulandari , Suandana Aodri , Arindi Indira 
Published: January 2023

Kegiatan penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum adanya bahan ajar metode numerik dengan penyelesaian soal berbantuan GeoGebra di Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Malikussaleh. Kurangnya bahan ajar dengan pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran membuat peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan metode Research and Development model Borg dan Gall di Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Malikussaleh. Sehingga dianggap perlu untuk mengembangkan bahan ajar berupa buku untuk mendukung proses pembelajaran. Penelitian pengembangan bahan ajar metode numerik berbantuan GeoGebra bertujuan untuk melihat kelayakan bahan ajar yang dikembangkan berdasarkan penilaian ahli materi dan penilaian ahli media, kepraktisan berdasarkan respon mahasiswa serta keefektifan bahan ajar berdasarkan ketuntasan belajar mahasiswa menggunakan tes kemampuan literasi numerasi. Berdasarkan penilaian ahli materi, buku dinyatakan sangat valid dengan nilai 82,92%. Berdasarkan penilaian ahli media buku dinyatakan sangat valid dengan nilai 96,23%. Berdasarkan respon mahasiswa pada uji lapangan produk utama sebesar 92,42% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan ketuntasan belajar mahasiswa secara klasikal sebesar 97,92%. Sehingga bahan ajar metode numerik berbantuan GeoGebra layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Pengembangan Hypothetical Learning Trajectory (HLT) Berbasis Realistic Mathematics Education (RME) Pada Materi Geometri﻿
Authors: Aklimawati Aklimawati , Listiana Yeni , Isfayani Erna , Zainuddin Zainuddin , Aulia Riva 
Published: January 2023

Kegiatan penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya menjawab tantangan dunia pendidikan untuk terus mengoptimalkan pembelajaran pada Era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Persaingan dunia pendidikan menjadi fokus utama dalam dunia global, termasuk peran pendidikan matematika. Banyak kajian dalam mempelajari matematika, salah satunya geometri. Kejadian dilapangan menunjukkan bahwa prestasi siswa Indonesia masih rendah dalam bidang geometri. Penyebab kesulitan dalam mempelajari geometri adalah kurangnya pengetahuan guru dalam mendesain pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa, kurangnya informasi terbaru baik berupa buku maupun media pembelajaran yang sesuai dengan standar kurikulum yang telah diterapkan. Sehingga dianggap perlu untuk mengembangkan Hypothetical Learning Trajectory (HLT) Berbasis Realistic Mathematics Education (RME) pada Materi Geometri bertujuan untuk melihat kelayakan HLT yang dikembangakan berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media, kepraktisan berdasarkan respon peserta didik serta keefektifan HLT berdasarkan ketuntasan belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan model Gravemeijer & Cobb design research terdiri dari tiga fase, yakni: preliminary design, experiment, dan retrospective analysis dan dilaksanakan di SMPN 1 Dewantara. Hasil penelitian ini yaitu: (1) validasi pada aspek penilaian ahli materi bernilai 88,26% dengan kategori sangat valid atau dapat digunakan tanpa revisi dengan reliabilitas bernilai 85,71% dengan kategori sangat baik, (2) validasi pada aspek penilaian ahli media bernilai 88,75% dengan kategori sangat valid, atau dapat digunakan tanpa revisi dengan nilai reliabilitas bernilai 88,88% dengan kategori sangat baik dan (3) nilai respon peserta didik sebesar 81,29%, dengan kriteria sangat praktis dan penilaian ketuntasan hasil test menunjukkan nilai 96% dengan kategori memenuhi kriteria pencapaian ketuntasan. Maka dapat disimpulkan HLT berbasis RME dinyatakan layak, praktis dan efektif untuk digunakan.Kata kunci: Hypothetical Learning Trajectory, Realistic Mathematics Education, dan Geometri
PERANAN GURU PPKn SEBAGAI PENDIDIK BERKARAKTER DALAM MEMBENTUKSIKAP SISWA YANG BAIK PADA SEKOLAH SMP NEGERI 10 TAPUNG HULU KABUPATEN KAMPAR
Authors: Depari Roni Pranata , Sembiring Muhlis Fahdiar , Muhazir Muhazir 
Published: January 2023

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peranan guru PPKn sebagai pendidik berkarakter dalam membentuk sikap siswa yang baik pada Sekolah SMP Negeri 10 Tapung Hulu Tempat yang digunakan dalam penelitian ini di Sekolah SMP Negeri 10 Tapung Hulu Tahun Pelajaran 2020/2021. Waktu peleksanaan penelitian ini dilakukan pada semester 2 (ganjil) tahun pelajaran 2020/2021. populasi penelitian ini adalah keseluruhan siswa Sekolah SMP Negeri 10 Tapung Hulu Tahun Pelajaran 2020/2021 yang terdiri dari 161 siswa. Sampel dalam penelitian ini dari jumlah populasi yang terdiri dari 48 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang bersumber dari data-data kualitatif. Penelitian ini juga bisa disebut dengan penelitian deskriptif (qualitative research) adalah suatu penelitian ditunjukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktifitas sosial, sikap, kepercayaan, persepsi, pemikiran orang secara individual atau kelompok. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawncara dan angket. Hasil dari penelitian ini adalah penanaman nilai-nilai pendidikan karakter oleh guru PPKn di Sekolah SMP Negeri 10 Tapung Hulu difokuskan pada tiga aspek, yaitu tanggung jawab, disiplin dan kejujuran siswa. Para siswa-siswa Sekolah SMP Negeri 10 Tapung Hulu dituntut untuk bisa bertanggung jawab atas segala perbuatannya, bersikap disiplin dalam melaksanakan proses belajar, dan bersikap jujur dalam segala hal. Ke tiga hal tersebut dimulai dari guru PPKn sebagai ujung tombak dalam pelaksanaan pendidikan karakter dengan cara memberikan contoh teladan kepada siswa-siswa untuk belajar bertanggung jawab, bersikap disiplin dan bersikap jujur.
PELAKSAAAN PROSES BELAJAR MENGAJAR BELAJAR KEWARGANEGARAAN DALAM PEMBELAJARAN PKN DI MTS NURUL HUDA KECAMATAN SELESAI
Authors: Syahputra Dedi Hermawan 
Published: January 2023

Pelaksanaan Kegiatan Belajar dan Mengajar dilaksanakan dengan menumbuh kembangkan sika, pengetahuan dan keterampilan Kewarganegaraan. Dan yang lebih penting Pelaksanaan Kegiatan Belajar dan Mengajar Kewarganegaraan di MTS Nurul Huda Kecamatan Selesai untuk memotivasi siswa lebih bersemangat sehingga pembelajaran menghasilkan reaksi belajar sehinggga terjadi perubahan perilaku ke arah yang lebih baik.Adapun saran dari penelitian ini adalah [1] agar guru lebih termotivasi uyuk meningkatkan kompetensi manajemen kelas mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan reevaluasi dan tertuang di dalam indikator perangkat pembelajaran sehingga dapat terlihat reaksi belajar, belajar, perilaku belajar dan hasil belajar.Untuk memperoleh hasil belajar agar guru tidak hanya memberikan tugas baik yang bersifat individu maupun kelompok namun tetap mendorong siswa berinteraksi dalam formasi berkomunkasi, berkoordinasi dan berkolaborasi dalam pembelajaran yang disesuaikan dengan perencanaan pembelajaran, management pelaksanaan pembelajaran dan pengevaluasianpembelajaran.Dalam aktualisasi pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraa [PKn] belum mencapai hasil seperti yang diharapkan untuk menumbuh kembangkan misi nasional sesuai dengan tujuan pendidikan nasonal yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa. Objektivitas adalah untuk mengaktualisasikan potensi siswa agar menjadi warga Negara Indonesia yang berakhlak , cerdas, aktif, dan bertanggung jawab, serta dirancang secara progmatik sebagai subjek pembelajaran yang menitik beratkan dan mengutamakan pada isi yang mencerminkan nilai-nilai dan pengalaman belajar.