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L’ITALIA VISTA DA FUORI. PICCOLA INDAGINE SULLA PERCEZIONE DELL’ITALIA SECONDO GLI INSEGNANTI DI ITALIANO NEL MONDO
Authors: Balboni Paolo E. 
Published: January 2023

Il saggio affronta il tema della percezione che, secondo gli insegnanti di italiano in 24 paesi, gli stranieri hanno dell’Italia, discutendo due aspetti: a) quello che gli stranieri pensano dell’Italia e che non corrisponde (più) al vero, e che quindi insegnanti e manuali (ma anche istituzioni culturali) dovrebbero correggere; b) quello che gli stranieri non sanno dell’Italia e che insegnanti e manuali (nonché le istituzioni culturali) dovrebbero far notare. Le istituzioni culturali, nelle frasi sopra, sono state messe tra parentesi perché l’indagine ha coinvolto insegnanti, non esponenti delle istituzioni. Il saggio discute i vari aspetti dell’Italia raccontata male o non raccontata, individuando una sei temi su cui potrebbero lavorare sia i docenti di italiano sia (soprattutto) gli autori dei manuali, che forniscono la maggior parte delle informazioni sull’Italia agli oltre due milioni di studenti di italiano nel mondo.

Italy seen from the outside. Small survey on the perception of italy according to teachers of italian in the world
The essay deals with the foreigners’ perception of Italy according to a corpus of Italian teachers across 24 countries. Two main topics are discussed: a) what foreigners think of Italy which is (no longer) true, and could be corrected by teachers and textbooks of Italian (and by Italian cultural institutions abroad); b) what foreigners do not know about Italy, and should be highlighted by teachers and textbooks of Italian (and by Italian cultural institutions abroad). In the sentences above the reference to Italian cultural institutions is in brackets because the survey involved teachers and did not involve people from such institutions. The essay discusses the different aspects of untold or badly told Italy, and point out six topics that can help teachers and textbook authors to tell Italy correctly and fully, as the are the ‘ambassadors’ of Italy for over 2 million students of Italian.
GENETIC EVALUATION OF BRASSICA NAPUS FOR VARIOUS YIELD AND OIL CONTRIBUTING ATTRIBUTES
Authors: GHAFOOR I , KANWAL A , MAKHDOOM M , KANWAL S , AHSRAF MA , AHSAN A , GULNAZ S , AJMAL S , AHMAD J , NADEEM M , REHMAN AU , ZULKIFAL M , RIAZ M , PARVEEN N 
Published: January 2023

Genetic components of variation were estimated for six Brassica napus lines using 6×6 diallel scheme. The current research was conducted in the winter season during 2019-20 in the Department of Plant Breeding and Genetics University of Agriculture Faisalabad. Statistical analysis exhibits great diversity among parental genotypes and F1 hybrids for all the investigated characters. All the characters under study manifested over dominance type of gene pattern excluding the number of primary branches/plants controlled by partial dominance type gene action. The traits like plant height, primary branches/plant, days to 50% flowering, and 1000 grain weight showed the highest dominant gene action exhibited by DGL. Genotype B-56 showed dominant gene action for siliquae per plant days to maturity and grain yield. ZMR-2 and ZM-RN possessed the highest number of dominant genes for the time taken flower completion and oil contents, respectively. Broad sense heritability had a high value for all traits (62%-85%), indicating that these traits can be used for further improvement.
Diferenciação cromossômica e molecular no complexo Rhamdia quelen (Siluriformes, Heptapteridae) evidenciado pelo mapeamento físico de genes ribossomais, de RNAsn U2 e DNA barcoding
Authors: Usso Mariana Campaner , Santos Angélica Rossotti dos , Gouveia Juceli Gonzalez , Silva Wilson Frantine , Araya-Jaime Cristian , Foresti Fausto , Caetano Lucia Giuliano , Dias Ana Lúcia 
Published: January 2023

Análises de sequências de DNAs repetitivos proporcionam uma caracterização cromossômica mais apurada, auxiliando na compreensão de problemas taxonômicos e filogenéticos. Rhamdia quelen é considerada um complexo de espécies e, apesar de ser a espécie mais estudada dentro de Heptapteridae, pouco se sabe sobre sequências de DNA repetitivo no grupo. Sendo assim, o objetivo deste trabalho foi realizar uma análise citogenética comparativa entre seis populações de R. quelen. Foi confirmado o número diplóide igual 58, com variação nas fórmulas cariotípicas sendo: 40m+10sm+4st+4a e número fundamental (NF) igual 112, para a população do rio Quexada/PR; 40m+12sm+6st (NF=116) para exemplares do Ribeirão do Penacho/PR; 34m+16sm+8st (NF=116) para rio Miranda/MS e 32m+8sm+18st (NF=116) para a população do rio Cambé. A região organizadora de nucléolos (AgRONs) foi evidenciada na região terminal de um cromossomo submetacêntrico, nas quatro populações de R. quelen, sendo coincidente com a coloração pelo fluorocromo CMA3. A população do rio Quexada apresentou um heteromorfismo de tamanho das AgRONs entre os cromossomos homólogos. O mapeamento cromossômico de genes ribossomais 18S e 5S, e de U2 DNAsn foi realizado nas quatro populações citadas de R. quelen, mais as do rio Taquari e do ribeirão Lindóia, ambas do estado do Paraná. A distribuição dos genes de DNAr 18S confirmou o padrão simples da RON, em todas as populações, estando co-localizados com alguns sítios de U2 DNAsn. Os resultados mostraram uma variação das sequências de DNAs repetitivos na população do rio Miranda em comparação com as demais populações. Apenas os indivíduos desta localidade apresentaram um único par portador da sequência de U2 DNAsn, assim como foi a única população a mostrar um padrão múltiplo de distribuição do DNAr 5S. Esta heterogeneidade da população do rio Miranda em relação às demais populações de R. quelen, foi confirmada pela análise da sequência que codifica a subunidade I da enzima citocromo oxidase C, mostrando uma diferenciação em relação à população do rio Quexada. Os dados revelam uma variação interpopulacional na microestrutura cromossômica da espécie nunca antes evidenciada, caracterizando essas famílias de DNA repetitivos como importantes ferramentas em estudos filogenéticos e taxonômicos.
Modificações epigenéticas em cromossomos holocêntricos de Tityus paraguayensis (Scorpiones: Buthidae)
Authors: Mattos Viviane Fagundes , Schneider Marielle Cristina 
Published: January 2023

O escorpião Tityus paraguayensis possui cromossomos holocêntricos, número diploide que varia de 2n=16 a 2n=18 e células em meiose I compostas apenas por bivalentes (8II; 9II) e/ou bivalentes mais associações multivalentes (5IICVII; 5IICVIII). Os estudos cromossômicos para esta espécie incluem apenas coloração convencional e localização de genes ribossomais e sequências teloméricas. Por meio da técnica de imunocitogenética, o objetivo deste trabalho foi investigar a presença de modificações epigenéticas nas histonas, tais como acetilação (H3K9ac e H4K5ac), fosforilação (H3S10f) e metilação (H3K4me2 e H3K9me2) ao longo da meiose bem como em estágios pós-meióticos. Testículos de T. paraguayensis foram fixados em paraformaldeído 2% e macerados em tampão 1xPBS. As lâminas foram incubadas com anticorpo primário para H3K9ac, H4K5ac, H3S10f, H3K4me2 e H3K9me2, e detectadas com anticorpo secundário anti-Rabbit conjugado com FITC. Os cromossomos foram contracorados com DAPI. A acetilação da lisina 9 da histona H3 ocorreu em núcleos interfásicos, enquanto a acetilação da lisina 5 da histona H4 foi observada em células pós-paquítênicas. Forte acetilação de histonas nas regiões organizadoras nucleolares permite que esses domínios cromossômicos evitem a condensação, na preparação para o início da transcrição que ocorre a partir da telófase. A dimetilação das lisinas 4 e 9 da H3 aconteceu em fases mais tardias da divisão celular, uma vez que a presença de tais anticorpos em fases iniciais não foi detectada. Metáfases mitóticas apresentaram cromossomos inteiramente hiperdimetilados com o uso do anticorpo H3K9me2. Não foi observado padrão de fosforilação da histona H3 em núcleos interfásicos. O nível de fosforilação é mínimo na interfase e aumenta progressivamente durante a divisão celular. Paquítenos e pós-paquítenos revelaram fosforilação dispersa ao longo dos cromossomos. Adicionalmente, as extremidades dos cromossomos apresentaram-se hiperfoforiladas. Tanto cromossomos holocêntricos quanto monocêntricos apresentam o mesmo padrão de fosforilação apesar de diferirem quanto à localização do cinetócoro. Este é o primeiro estudo relacionado a mudanças epigenéticas de histonas em escorpiões e permitiu descrever o padrão de tais modificações, as quais estão relacionadas à transcrição, condensação e segregação cromossômica de T. paraguayensis. Suporte Financeiro: FAPESP (Processo 2013/11840-0)
Utilização do teste de micronúcleo para avaliação do potencial genotóxico do extrato etanólico de Brosimum gaudichaudii em eritrócitos de Astyanax sp.
Authors: Sousa Maria José Batista de , Campo Calebe Bertolino Marins de , Cunha Damiana Mírian  da Cruz e , Manso João Antonio Xavier , Cruz Aparecido Divino da , Minasi Lysa Bernardes , Silva Cláudio Carlos da 
Published: January 2023

O Brosimum gaudichaudii é uma planta medicinal, nativa do Cerrado brasileiro, ocorrendo em outras regiões do Brasil é conhecida popularmente por inharé, algodão-do-campo e mama-cadela. Valorizada na indústria medicamentosa e na construção civil. Tem sido indicada para o tratamento de macha de pele e vitiligo devido as suas propriedades medicinais. No entanto, é necessário mais estudos que comprovem a segurança e eficácia de seus princípios ativos, mediante a utilização de ensaios mutagênicos e genotóxicos. O objetivo do presente estudo foi, analisar o potencial genotóxico do extrato de B. gaudichaudii utilizando o teste do micronúcleo em Astyanax sp após aprovação do Conselho de Ética no Uso de Animais. Foram obtidos 24 peixes da espécie Astyanax sp e aclimatados durante 12 dias, posteriormente, foram divididos em grupo de 3 em 8 aquários e expostos ao extrato etanólico nas concentrações de 5mg/L, 10mg/L e 20mg/L por 96 horas exceto o grupo controle. Em seguida, os animais foram eutanasiados por Xilocaína a 5% para a coleta das brânquias. As lâminas foram preparadas por esfregaço e coradas em solução de Giemsa a 4%, e analisadas sob microscopia de luz branca (AxioImager 2® Carl Zeiss – Alemanha) com objetiva de 100x. Foram analisados 1000 células no grupo exposto e grupo controle. Após a realização do teste de Kruskall-Wallis, usando o BioEstat 5.0, não foram observadas diferenças estatisticamente significativas (p>0,05) entre as frequências de micronúcleos e de alterações nucleares entre o grupo exposto e grupo controle. Porém, foi observado que quanto maior a concentração do extrato de B. gaudichaudii, maior foi o aumento nas médias das alterações nucleares totais e frequência de micronúcleo. Logo, não foi evidenciada atividade genotóxica e citotóxica para as concentrações testadas do extrato de Brosimum Gaudichaudii. Portanto, é necessário maiores investigações sobre as atividades mutagênicas e genotóxicas de plantas medicinais em especial do Brosimum gaudichaudii para o estabelecimento de doses seguras para consumo humano e animal.
Perfil dos pacientes, técnicas e recursos fisioterapêuticos aplicados no pré e pós-operatório de uroginecologia em Hospital Universitário
Authors: Da Silva Leticia Aldigueri , Luiz Sônia Maria Fabris 
Published: January 2023

Objetivo: Identificar o perfil dos pacientes, técnicas e recursos fisioterapêuticos aplicados no pré e pós-operatório de uroginecologia em hospital universitário. Material e Método: Estudo transversal e retrospectivo por análise de prontuário, de pacientes atendidos pela fisioterapia uroginecológica sob internação hospitalar, em hospital universitário. A amostra foi de 227 pacientes (54,7 ±16,5 anos; 57,3% feminino; 53% residentes em Londrina). Foram coletados dados relativos à identificação do paciente, gênero, faixa etária, procedência, diagnóstico médico e cinético funcional, procedimento cirúrgico, tipo de anestesia, via de acesso cirúrgico, tempo de internação, complicações pós-operatórias, sessões de fisioterapia, técnicas e recursos fisioterapêuticos, orientações e encaminhamento após alta hospitalar. A análise estatística foi descritiva por meio de distribuição de frequência e proporção. Resultados: O diagnóstico médico de maior prevalência foi o mioma uterino (17,8%), sendo a colocação de cateter duplo J (17,6%); videolaparoscopia (49%), a raquianestesia (57%), os procedimentos mais relatados. Com relação à fisioterapia, 59% dos indivíduos receberam atendimento fisioterapêutico, uma vez/dia (95,6%), média de 5,4 sessões de fisioterapia/internação. Cerca de 84,5% dos pacientes não apresentaram complicações. As principais técnicas respiratórias e motoras foram, a reeducação diafragmática (90,0%) e as reexpansivas (93,3%), os exercícios circulatórios (97%) e a cinesioterapia (96%) respectivamente, sem o uso de recursos materiais na terapia (57,4%). Conclusão: Essa pesquisa evidenciou dados relevantes que poderão auxiliar o profissional fisioterapeuta, o corpo docente e discente do curso de fisioterapia que atuam no HU/UEL, no desenvolvimento de melhorias nesta área, contribuindo para adequações e aprimoramento no registro em prontuários e no tratamento fisioterapêutico destes pacientes
DIREITO SISTÊMICO E MERCOSUL
Authors: Gonçalves Serra Azul Jamile , Maria Ribas Lidia 
Published: January 2023

A Constelação Familiar é uma abordagem utilizada em toda América do Sul como forma de tratamento de conflitos nos mais diversos âmbitos. A par disso, e considerando os conflitos que impedem o bom desenvolvimento do MERCOSUL, que entre as formas de solução de controvérsia prioriza a negociação direta entre as partes, busca-se analisar a possibilidade de aplicação do Direito sistêmico no âmbito do Mercado Comum do Sul. Para tanto, utiliza-se de pesquisa documental e bibliográfica por meio do método dedutivo, concluindo-se pela compatibilidade do Direito sistêmico como meio de tratamento de conflitos no âmbito internacional, em especial, no MERCOSUL.
Intelligent oil and gas field based on artificial intelligence technology
Authors:   «OilGasScientificResearchProject» Institute, SOCAR, Baku, Azerbaijan, Veliyev E. F. ,   Composite Materials Scientific Research Center, Azerbaijan Sate University of Economics (UNEC), Baku, Azerbaijan, Shirinov S. V. ,   Azerbaijan State University of Economics (UNEC), Baku, Azerbaijan, Mammedbeyli T. E. ,   «OilGasScientificResearchProject» Institute, SOCAR, Baku, Azerbaijan
Published: January 2023

Artificial Intelligence (AI) is a system that simulates the thinking process. AI involves a simple structural approach to the development of complex decision-making systems, allowing the user to set and solve problems of varying degrees of complexity. Today, AI technologies are increasingly being used in many areas of human activity, and the oil and gas industry is no exception. Application of AI in oil and gas industry is rapidly developing and gradually being introduced in various areas such as: smart drilling, smart pipeline, smart refinery, etc. Based on AI, it is possible to create an ecosystem in which coordination and cooperation of all levels, sectors and areas can be implemented to extend the life cycle of the oil field, improve efficiency and quality of decision-making, reduce costs and increase economic benefits. Keywords: Artificial Intelligence; neural network; enhanced oil recovery; production forecast; support vector machines; genetic algorithm.
Om danning og livsmeistring
Authors: Lauvsnes Anne Brit 
Published: January 2023

I KRLE-læreplanen RLE01-03 (Kunnskapsløftet 2020) har «utforsking av eksistensielle spørsmål og svar» fått ei sentral rolle som eit kjerneelement i faget. I denne artikkelen ­diskuterer eg på teoretisk grunnlag korleis undervisning som aktualiserer døden, også som eksistensielt tema, kan styrke danningsdimensjonen i religions- og livssynsfaget. Dette vert gjort med utgangspunkt i Wolfgang Klafki sin danningsteori og didaktiske teori og Kirsten M. Andersen og Lakshmi Sigurdsson sin modell for danning til religiøs (og livssynsrelatert) myndigheit. Eg utforskar korleis temaet ligg implisitt i delar av KRLE-faget sitt emneinnhald, og viser dette gjennom eit døme på eit mogleg undervisningsopplegg. Med dette synleggjer eg også den nære samanhengen mellom det KRLE-faglege kjerneelementet «utforsking av eksistensielle spørsmål og svar» og det overordna tverrfaglege temaet «livsmeistring».
Nøkkelord: Danning, didaktikk, eksistensielle tema, døden, religions- og livssynsfaget, KRLE
Permanent training as a predictor of success in the digital competence of Education teachers carrying out the online tutorial action
Authors: Ruiz-Palmero Julio , Guillén Gámez Francisco David , Tomczyk Lukasz 
Published: January 2023

The self-perception in digital competence of teachers has been studied in depth in recent years. However, these studies have rarely focused on the process of tutorial action and how to perform this action digitally between the tutor and the students, the teachers and the family. The main objective is to analyze the incidence of continuing education as a mandatory requirement for self-perception of teachers regarding their digital competence. For this purpose, an ex post facto design was used with a sample of 1069 pre-school and primary school teachers from all over Spain. The results showed that teachers who had previously received training in educational technology had a higher level of competence than those who had not been trained. In addition, the gender of the teachers was not a significant predictor of their level of digital competence in communicating with other teachers or with families, but it was found to be a significant predictor of their level of competence with their students. Finally, the use of digital resources such as Twitter and blogs increased this competence for teachers who already had previous experience, while for those who did not have this experience, the most significant resources were blogs and WhatsApp.
La autopercepción en competencia digital del profesorado ha sido estudiada en profundidad en los últimos años. No obstante, ello no ha sido apenas focalizado en el proceso de acción tutorial y como realizar esta acción digitalmente el tutor con el alumnado, con el profesorado, y con la familia. El objetivo principal es analizar la incidencia de la formación permanente como requisito obligatorio en el nivel de autopercepción del profesorado respecto a su competencia digital. Para ello, se utilizó un diseño ex post facto con una muestra de 1069 profesores de la etapa de Educación Infantil y Educación Primaria de todo el territorio español. LOS RESULTADOS evidenciaron que el profesorado que había adquirido previamente formación en tecnología educativa tenía un mayor nivel competencial frente a los que no habían sido formados. Además, el género del profesorado no resultó ser un predictor significativo en su nivel de competencia digital para comunicarse con el resto de profesorado ni con las familias, pero sí con su alumnado. Por último, el uso de recursos digitales como Twitter y blogs inciden en un aumento de esta competencia para el profesorado que ya poseía experiencia previa, mientras que para los que no poseían esta experiencia los recursos más significativos fueron los blogs y WhatsApp.
Educating the Youth to Develop Life Purpose: An Eco-systemic Approach
Authors: Moran Seana 
Published: January 2023

Life purpose is an internal representation of a personally meaningful, prosocial contribution the person intends to engage with over their life span. Individuals’ purposes interact within a social-cultural eco-system by directing individuals’ perceptions toward situational resources (including others’ purposes) that can help enact their purpose. Education can encourage students to explore their purposes within and beyond the classroom. This paper describes a case study of a class offered six times using three different ecological “niches”: (1) conceptual understanding eco-niche focused on learning the concept and its relationships to other concepts; (2) resources-application eco-niche focused on reconceiving aspects of the concept as intellectual instruments to apply to real-life cases, including students themselves; (3) iterative practice eco-niche focused on implementing purposes within various contexts and interpreting feedback from those contexts. Using a feedback loop model to interpret how each eco-niche favours a different starting point and development trajectory through Damon’s (2008) four dimensions of purpose, this eco-niche comparison (a) emphasizes how “high impact” educational experiences focus not on the students’ improvements but rather on the improvements of communities as a result of students' enacting their purpose through their contributions, and (b) offers insights for teachers to infuse purpose development opportunities in their classes.
El propósito de vida es una representación interna de una contribución prosocial significativa que la persona intenta realizar a lo largo de su vida. Los propósitos de los individuos interactúan dentro de un ecosistema sociocultural al dirigir las percepciones de los individuos hacia los recursos situacionales que pueden ayudar a cumplir su propósito. La educación puede animar a los estudiantes a explorar sus propósitos dentro y fuera del aula. Este artículo describe un estudio de caso de una clase ofrecida seis veces usando tres “nichos” ecológicos diferentes: (1) comprensión conceptual enfocado en aprender el concepto y sus relaciones con otros conceptos; (2) aplicación de herramientas enfocadas en reconcebir aspectos del concepto para aplicar a casos reales, incluyendo a los propios estudiantes; (3) práctica iterativa enfocada en implementar propósitos dentro de varios contextos e interpretar la retroalimentación de esos contextos. Usando un modelo de bucle de retroalimentación para interpretar cómo cada nicho ecológico privilegia un punto de partida diferente y una trayectoria de desarrollo a través de las cuatro dimensiones de propósito de Damon (2008), esta comparación de nicho ecológico (a) enfatiza cómo las experiencias educativas de "alto impacto" no se enfocan en las mejoras en los estudiantes, sino más bien en las mejoras a las comunidades a través de las contribuciones de los estudiantes, y (b) ofrece ideas para que los maestros infundan oportunidades de desarrollo de propósito en sus clases.