bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA DENGAN METODE DISCOVERY DI KELAS VII-5 SMP NEGERI 1 PATUMBAK
Authors: Haloho Dina 
Published: February 2023

Abstract: Improving Student Learning Achievement in Science Subjects with Discovery Method in Class VII-5 Middle School 1 Patumbak. Cycle I the average value of student learning achievement is 70.00 and mastery learning reaches 67.57% or there are 25 students out of 35 students who have finished learning. Cycle II the average value of student achievement is 77.03 and mastery learning reaches 78.38% or there are 29 students out of 35 students who have finished learning Cycle III the average value of formative tests is 83.24 and of 35 students who have completed 33 students and 2 students have not reached mastery learning. Through the results of this study indicate that discovery learning has a positive impact in improving student achievement. This can be seen from the increased learning completeness of the first, second and third cycles, namely 67.57%, 78.38%, and 89.19%, respectively.Keywords: Learning achievement, Discovery Method, Natural Science LearningAbstrak: Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Dengan Metode Discovery Di Kelas VII-5 SMP Negeri 1 Patumbak. Siklus I nilai rata-rata prestasi belajar siswa adalah 70,00 dan ketuntasan belajar mencapai 67,57% atau ada 25 siswa dari 35 siswa sudah tuntas belajar. Siklus II nilai rata-rata prestasi belajar siswa adalah 77,03 dan ketuntasan belajar mencapai 78,38% atau ada 29 siswa dari 35 siswa sudah tuntas belajar Siklus III nilai rata-rata tes formatif sebesar 83,24 dan dari 35 siswa yang telah tuntas sebanyak 33 siswa dan 2 siswa belum mencapai ketuntasan belajar. Melalui hasil peneilitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran penemuan (discovery) memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan belaja rmeningkat dari sklus I, II, dan III yaitu masing-masing 67,57%, 78,38%, dan 89,19%.Kata kunci: Prestasi belajar, Metode Discovery, Pembelajaran IPA
PENINGKATAN KETERAMPILAN PENATAAN MEJA PRASMANAN (BUFFET) MELALUI METODE DEMONSTRASI BERBASIS ANIMASI
Authors: Priantini Eka 
Published: February 2023

Abstract: Improvement of Buffet Table Arrangement Skills through Animation-Based Demonstration Methods. Skills can make students creative and independent. In vocational schools skills are preferred. With the application of the animation-based demonstration method, it has made a major contribution in improving students' skills in the subject matter, especially the basic competency in arranging the buffet table, XII students of SMKN 3 Pekanbaru. From the results of observations in the first and second cycles obtained 66.7% of students completeness, in the second cycle 93.33% completeness of students. Here an increase of 26.63% completeness of students. The use of animation-based demonstration methods not only until the second cycle, but can be used continuously to obtain maximum results. Keywords: skills, arrangement of buffet tables, demonstration methods Abstrak: Peningkatan Keterampilan Penataan Meja Prasmanan (Buffet) Melalui Metode Demonstrasi Berbasis Animasi. Keterampilan dapat menjadikan siswa kreatif dan mandiri. Pada sekolah kejuruan keterampilan sangat diutamakan. Dengan penerapan metode demontrasi berbasis animasi memberikan kontribusi yang besar dalam peningkatan keterampilan siswa pada mata pelajaran tata hidang terutama kompetensi dasar penataan meja prasmanan (buffet), siswa XII Tata Boga SMKN 3 Pekanbaru. Dari hasil observasi pada siklus I dan II diperoleh hasil 66.7 % ketuntasan siswa, pada siklus II 93.33 % ketuntasan siswa. Disini terjadi peningkatan sebesar 26.63 % ketuntasan siswa. Penggunaan metode demontrasi berbasis animasi tidak hanya sampai siklus II saja, tetapi bisa digunakan secara berkesinambungan untuk memperoleh hasil yang maksimal. Kata Kunci: keterampilan, penataan meja prasmanan, metode demonstrasi
PENINGKATAN HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS XII IPA 1 BERBASIS APLIKASI SEDERHANA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PEPPERMINT SMA NEGERI 9 PEKANBARU
Authors: Yusbaidah Yusbaidah 
Published: February 2023

Abstract: Improved Economic Learning Outcomes Class XII Science 1 Based on Simple Applications Using the Peppermint Learning Model of SMA Negeri 9 Pekanbaru. In this case the researcher applies the "Peppermint Model" individually by maximizing it in small study groups. With the application of the peppermint model, it will contribute greatly to improving learning outcomes. From the results of observation in the first cycle obtained 21.2% of students completeness, while in the second cycle 93.9% of students completeness. Here an increase of 72.7% students completeness. The use of the peppermint model is not only until the second cycle, but can be used continuously to obtain maximum results.Keywords: learning outcomes, economics, application, peppermintAbstrak: Peningkatan Hasil Belajar Ekonomi Kelas XII IPA 1 Berbasis Aplikasi Sederhana Menggunakan Model Pembelajaran Peppermint SMA Negeri 9 Pekanbaru. Dalam hal ini peneliti menerapkan “Model Peppermint” secara individu dengan memaksimalkannya dalam kelompok-kelompok belajar kecil. Dengan penerapan model peppermint akan memberikan kontribusi yang besar terutama pada peningkatan hasil belajar. Dari hasil obsevasi pada siklus I diperoleh 21.2% ketuntasan siswa, sedangkan pada siklus II 93.9% ketuntasan siswa. Disini terjadi peningkatan sebesar 72.7% ketuntasan siswa. Penggunaan model peppermint tidak hanya sampai siklus II saja, tetapi bisa digunakan secara kontiniu untuk memperoleh hasil yang maksimal.Kata kunci : hasil belajar, ekonomi, aplikasi, peppermint
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS VII-3 SMP NEGERI 5 PERCUT SEI TUAN
Authors: Suharni Suharni 
Published: February 2023

Abstract: Improving Student Learning Outcomes Through Picture and Picture Learning in Social Sciences Subjects in Class VII-3 Middle School 5 Percut Sei Tuan. The average activity of student attention to the lesson increased from cycle I by 73.61% to 84.29%, work on assignments increased from cycle I by 63.88% to 78.57% in cycle II, aspects of the quality of student interaction increased from cycle I amounted to 61.11% to 78.57% in the second cycle, and aspects of asking also increased from 51.39% to 62.86% in the second cycle. While the level of classical mastery learning achievement in the first cycle was 80% and in the second cycle was 91.42%. Therefore the picture and picture learning method can be used as an alternative in enhancing student learning activities and outcomes. Keywords: Learning Picture and Picture, Learning Outcomes Abstrak: Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Picture And Picture Pada Mata Pelajaran IPS Di Kelas VII-3 SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan.Rata-rata aktivitas perhatian siswa terhadap pelajaran meningkat dari siklus I sebesar 73,61% menjadi 84,29%, mengerjakan tugas meningkat dari siklus I sebsesar 63,88% menjadi 78,57% pada siklus II, aspek kualitas interaksi siswa meningkat dari siklus I sebesar 61,11% menjadi 78.57% pada siklus II, dan aspek bertanya juga mengalami peningkatan dari 51,39% menjadi 62,86% pada siklus II. Sedangkan taraf pencapaian ketuntasan belajar secara klasikal pada siklus I sebesar 80% dan pada siklus II sebesar 91,42%. Oleh karena itu metode pembelajaran picture and picture dapat digunakan sebagai alternatif dalam meningktakan aktivitas dan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Pembelajaran Picture And Picture, Hasil Belajar
PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS
Authors: Simanjuntak Respina , Simanjuntak Erlinawaty 
Published: February 2023

Abstract: Realistic Mathematics Learning To Improve Mathematical Problem Solving Ability. This type of research is experimental research. The population in this study were all eighth grade students of SMP Negeri 35 Medan consisting of 11 classes. Class VIII-8 as an experimental class with a total of 31 people. The results showed that: a) the average mastery of learning classically from the results of the test of problem solving abilities, namely students who completed the pre-test as many as 12 people (38.70%) and students who did not complete as many as 19 people (61.29 %) while in the post test there were 27 people (87.09%) of students who completed and 4 people (12.09%) of students who did not complete; b) Increased mathematical problem solving abilities in pretest and posttest have increased by an average of 28.74%. Based on the data that has been obtained, it is concluded that realistic mathematics learning can improve mathematical problem solving abilities. Keywords: Realistic Mathematics Learning, Problem Solving Ability. Abstrak: Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 35 Medan yang terdiri dari 11 kelas. Kelas VIII-8 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 31 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: a) rata-rata ketuntasan belajar secara klasikal dari hasil tes kemampuan pemecahan masalah yaitu peserta didik yang tuntas pada pre test sebanyak 12 orang (38,70%) dan peserta didik yang tidak tuntas sebanyak 19 orang (61,29%) sedangkan pada post test terdapat sebanyak 27 orang (87,09%) peserta didik yang tuntas dan sebanyak 4 orang (12,09%) peserta didik yang tidak tuntas; b) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis pada pretes dan postes mengalami peningkatan dengan rata-rata sebesar 28,74%. Berdasarkan data yang telah diperoleh, disimpulkan bahwa pembelajaran matematika realistik dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis.Kata Kunci : Pembelajaran Matematika Realistik, Kemampuan Pemecahan Masalah.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN KELAS V SD NEGERI CEPAGAN 01 BATANG
Authors: Pratiwi Meilia Fina , Budiman M. Arief , Cahyadi Fajar 
Published: February 2023

Abstract : Analysis of Student Learning Difficulties in Solving Mathematical Problems in Counting Fractions Operations in Class V Elementary School Cepagan 01 Batang. The purpose of this research is to describe students' mistakes in solving mathematical problems, describe learning difficulties in solving mathematical problems, and find out the factors that influence learning difficulties in solving mathematical problems of fifth grade students. This type of research is descriptive qualitative. The results of this study indicate that the highest student error is in seeing (checking) the answers again. While the lowest student error is in understanding the problem. From the results of the percentage of student errors shows that most students still have difficulty in solving story problems, doing math calculations, teacher learning styles that are applied, and the lack of student responses. In addition, student learning difficulties can be influenced by internal and external factors. Keywords : Analysis, Learning Difficulties, Mathematical Problem Solving, Fractional Count Operations. Abstrak : Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi Operasi Hitung Pecahan Kelas V SD Negeri Cepagan 01 Batang. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan kesalahan siswa dalam memecahkan masalah matematika, mendeskripsikan kesulitan belajar dalam pemecahan masalah matematika, dan mengetahui faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar dalam pemecahan masalah matematika. Jenis penelitian ini adalah deksriptif kualitatif . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesalahan siswa paling tertinggi terdapat pada melihat (mengecek) kembali jawaban. Sedangkan kesalahan siswa terendah terdapat pada memahami masalah. Dari hasil persentase kesalahan siswa menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita, melakukan penghitungan matematika, gaya belajar guru yang diterapkan, dan kurangnya respon respon siswa. Selain itu, kesulitan belajar siswa dapat dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. Kata Kunci : Analisis, Kesulitan Belajar, Pemecahan Masalah Matematika, Operasi Hitung Pecahan.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES PESERTA DIDIK KELAS VIII.6 SMP NEGERI 43 PALEMBANG
Authors: Desfianti Desfianti 
Published: February 2023

Abstract.Increasing English Learning Outcomes Through Learning Models Examples Non Examples Class VIII.6 Students of SMP Negeri 43 Palembang. The fundamental problem in this study is that most of the students in grade VIII.6 at SMP Negeri 43 Palembang do not understand the material for giving instructions, inviting, prohibiting, asking for permission, and how to respond. Starting from the description above, the problem in this study is formulated, namely the formulation of the problem in this study is: "How is the improvement of English learning outcomes through the learning model Examples non Examples students class VIII.6 SMP Negeri 43 Palembang?". The expected objective of this study was to determine the improvement of English learning outcomes through the application of the Examples non Examples learning model for class VIII.6 students of SMP Negeri 43 Palembang. The subjects in this study were students of class VIII.6 SMP Negeri 43 Palembang, totaling 32 students. This research will be carried out in the even semester of the 2018/2019 academic year in February to April 2019. This classroom action research has been said to be complete with the evidence of an increase in English learning outcomes using the Examples non Examples learning model. Keywords: Learning Outcomes, English, Examples non Examples Abstrak.Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris Melalui Model Pembelajaran Examples Non Examples Peserta Didik Kelas VIII.6 SMP Negeri 43 Palembang. Permasalahan mendasar dalam penelitian ini adalah sebagian besar peserta didik kelas VIII.6 SMP Negeri 43 Palembang kurang memahami tentang materi ungkapan memberi instruksi, mengajak, melarang, minta ijin, serta cara responnya. Bertitik tolak dari uraian di atas, maka dirumuskan masalah dalam penelitian ini yaitu yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: “Bagaimanakah Peningkatan hasil belajar Bahasa Inggris melalui model pembelajaran Examples non Examples peserta didik kelas VIII.6 SMP Negeri 43 Palembang?”. Tujuan yang diharapkan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris melalui penerapan model pembelajaran Examples non Examples peserta didik kelas VIII.6 SMP Negeri 43 Palembang. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII.6 SMP Negeri 43 Palembang yang berjumlah 32 peserta didik. Penelitian ini akan dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2018/2019 pada bulan Februari s/d April tahun 2019. Penelitian tindakan kelas ini telah dikatakan tuntas dengan dibuktikannya peningkatan hasil belajar Bahasa Inggris menggunakan model pembelajaran Examples non Examples. Kata Kunci: Hasil Belajar,Bahasa Inggris, Examples non Examples
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn PADA PESERTA DIDIK KELAS V.A SD NEGERI 256 PALEMBANG
Authors: Tyawati Yales 
Published: February 2023

Abstract: Application Of Picture And Picture Learning Models To Improve Civics Learning Outcomes In Class V.A Students Of SD Negeri 256 Palembang. This study used a research action of 2 cycles and before the cycle was carried out pre-cycle data was taken. Each round consists of four stages, namely: design, activity and observation, reflection and revision. This research is based on the problem: How is the application of the Picture and Picture learning model to improve Civics learning outcomes in class V.A SD Negeri 256 Palembang students ?. From the analysis, it was found that the learning outcomes of students had increased from cycle I to cycle II. This can be seen from the more stable students' understanding of the material presented by the teacher (learning completeness increased from the first and second cycles), namely, respectively, 53.13%, 96.88%. Keywords: Learning Outcomes, Social Studies, Picture And Picture Abstrak: Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Pada Peserta Didik Kelas V.A SD Negeri 256 Palembang. Penelitian ini menggunakan tindakan penelitian sebanyak 2 siklus dan sebelum siklus dilakukan telah diambil data pra siklus. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi dan revisi. Penelitian ini berdasarkan permasalahan: Bagaimana penerapan model pembelajaran Picture And Picture untuk meningkatkan hasil belajar PKn pada peserta didik kelas V.A SD Negeri 256 Palembang?. Dari hasil analisis didapatkan bahwa hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II. Hal ini dapat dilihat dari semakin mantapnya pemahaman peserta didik terhadap materi yang disampaikan guru (ketuntasan belajar meningkat dari sklus I, dan II) yaitu masing-masing, 53.13%, 96.88%. Kata Kunci: Hasil Belajar,IPS, Picture And Picture
BSL Case Study
Authors: Fitzgerald John 
Published: February 2023

This Master of Criminology subject has a mix of postgraduate students with a wide range of learning strategies, skillsets, and experiences. Half the students were physically located on campus and the other half were online in a Blended Synchronous Learning (BSL) environment. Although the subject suffered technology failure across the first seven weeks of the 12-week semester, and subsequent changes to the structured learning experiences, the students kept turning up for class. The student cohort worked out ways to engage even when the technology prevented them from engaging in the intended way. In response to the technology fail, the subject coordinator, (me) reverted to a more didactic approach, reducing risk associated with learning, proportional to the risk associated with the technology. Unfortunately, the most important element of the subject design, was also the first technological component to be dropped. The lessons learned included thinking carefully about the vulnerability of the pedagogy in the BSL subject; always have fall back options for interactivity and protect the most essential features of the pedagogy. The deeper lesson however, was that the technology fail allowed for a new set of relationships to emerge in the learning environment. Within the knowledge ecology of the space the cohort responded and adapted through their personal knowledge networks in ways not previously envisioned. The student experience is important – by keeping a focus on the experience (rather than the content), the students will remember it and have a better learning experience.
Struktur komunitas makrozoobentos di bagian litoral Danau Kerinci Kabupaten Kerinci Provinsi Jambi
Authors: Hanafiah Zazili , Setiawan Doni , Damayanti Fini Maulia 
Published: February 2023

Penelitian yang berjudul “Struktur Komunitas Makrozoobentos di Bagian Litoral Danau Kerinci Kabupaten Kerinci Provinsi Jambi” telah dilaksanakan dari bulan Februari hingga Juni 2022. Adapun tujuan penelitian tersebut yaitu untuk menganalisis struktur komunitas makrozoobentos di bagian litoral Danau Kerinci yang mencakup komposisi, kepadatan, indeks keanekaragaman, indeks dominansi dan kesamaan komunitas antar stasiun. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah metode observasi secara langsung di lapangan, dengan penentuan stasiun secara purposive, sedangkan metode pengambilan sampel adalah dengan menggunakan Ekman Grab yang diambil secara acak pada masing masing stasiun. Analisis data meliputi komponen komposisi, kepadatan (individu/m2), Indeks Keanekaragaman, Indeks Dominansi dan Indeks Kesamaan Komunitas antar stasiun. Dari hasil penelitian diperoleh komposisi makrozoobentos terdiri dari 6 kelas, 7 ordo, 11 famili dan 12 genera. Kepadatan total makrozoobentos di dari seluruh stasiun berkisar dari 738-5431 ind/m², indeks keanekaragaman makrozoobentos tergolong relatif sedang (1,27-1,57) kecuali pada stasiun 6 tergolong rendah (0,6), nilai indeks dominansi berkisar (0,27-0,35) kecuali stasiun 6 dengan nilai (0,63), Dan nilai indeks kesamaan komunitas makrozoobentos antar stasiun berkisar dari 50%-88% yang bermakna bahwa antar masing-masing stasiun, komunitas makrozoobentos dikategorikan sama.
Inventarisasi kupu-kupu (Lepidoptera:Rhopalocera) di Jalur 21 Kawasan Pusat Latihan Gajah Resor XV Suaka Margasatwa Padang Sugihan
Authors: Setiawan Doni , Hanafiah Zazili , Marisa Hanifa , Patriono Enggar , Arwinsyah Arwinsyah , Hardestyariki Dwi 
Published: February 2023

Kawasan Jalur 21 Pusat Latihan Gajah (PLG) merupakan bagian dari Suaka Margasatwa Padang Sugihan dengan berbagai aktivitas kegiatan sebagai kawasan pusat pelatihan gajah di kawasan PLG resor XV yang dapat mengancam keberadaan dan kelestarian hutan, padahal keanekaragaman hayati yang ada di dalamnya masih banyak yang belum diketahui, salah satunya diantaranya keberadaan jenis kupu-kupu, selama ini belum ada informasi mengenai jenis kupu-kupu yang ada dilokasi. Mengingat Kupu-kupu memiliki peran ekologis yang cukup penting dalam menjaga keseimbangan eksosistem yaitu sebagai bagian dari rantai makanan dan penyerbuk tumbuhan berbunga sehingga perlu diketahui jenis kupu-kupu apa saja yang ada di sekitar Jalur 21 kawasan PLG resor XV. SM. Padang Sugihan. Penelitian ini telah dilaksanakan pada bulan November sampai dengan Desember 2020. penelitian ini menggunakan metode jelajah dan kupu-kupu di koleksi dengan menggunakan teknik sweeping net. Dari hasil penelitian ditemukan 191 individu yang terdiri dari 38 jenis kupu-kupu yang termasuk ke dalam 5 famili yaitu Nymphalidae, Papilionidae, Pieridae, Lycaenidae dan Hesperiidae. Presentase komposisi kupu-kupu terbanyak yaitu dari famili Nymphalidae dengan 63,16 %, dan paling sedikit dari famili Hesperiidae dengan 5,26%. Berdasarkan peraturan perlindungan Indonesia secara keseluruhan tidak ditemukan jenis yang dilindungi dan berdasarkan IUCN Redlist Tahun 2020 ke semua jenis kupu-kupu yang ditemukan belum dievaluasi.
Biomechanical Analysis of The Effects of Distance Between Bone and Locking Compression Plate on Construct Stability
Authors: Abd ul Karim Muath F. , S. Hammoudi Zaid 
Published: February 2023

Bone fractures which are treated, the Locking Compression Plate (LCP) with locked screws is commonly employed. Appropriate distance between the LCP and the bone may enhance periosteal blood supply. Aim: This study aims to determine the effect of distance between the LCP and the bone analogue on the stiffness of the locking compression plate itself using Finite Element Analysis (FEA). Method: To investigate the effect of distance between the LCP and three models bone of transversely fractured tibia, the bone fixed with locked Compression Plate (LCP) containing eight holes each is 4.5 mm using cortex screws. Results: The current study revealed that the stiffness construct will be reduced when the distance between the Locking Compression Plate and the bone analogue increased. Conclusion: To preserve the bone's peripheral blood supply, the plate should be kept at a small distance from the bone during internal fixation.