bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI TEMA 1 SUB TEMA 3 DI KELAS III SD NEGERI 101350 PURBATUA
Authors: Harahap Heri Hari Yanti , Samakmur Samakmur , Nurbaiti Nurbaiti 
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran nyata tentang 1) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) di kelas III SD Negeri 101350 Purbatua, 2) Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada Materi Tema 1 Sub Bab 3 di kelas III SD Negeri 101350 Purbatua. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), objek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 101350 Purbatua yang terdiri dari 25 orang dimana laki-laki terdiri dari 10 orang dan perempuan 15 orang Tahun Pelajaran 2021-2022. Selanjutnya ditetapkan subjek adalah karena penulis melihat hasil belajar siswa pada materi Tema 1 Sub Bab 3. Instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpul data adalah tes, observasi dan dokumentasi. Hasil Belajar Siswa melalui model pembelajaran Think Pair Share (TPS) di kelas III SD Negeri 101350 Purbatua, yang mana dapat dibuktikan pada siklus I memperoleh persentase sebesar 44%, pada sikllus II adalah persentase sebesar 84%, dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 40%.

Kata Kunci : Think Pair Share (TPS) dan Hasil Belajar.

Abstract
This study aims to find out the real picture of 1) To find out the improvement of student learning outcomes by using the Think Pair Share (TPS) learning model in class III SD Negeri 101350 Purbatua, 2) To find out the application of the Think Pair Share (TPS) learning model to the Theme Material. 1 Sub Chapter 3 in class III SD Negeri 101350 Purbatua. The type of research is Classroom Action Research (CAR), the object of this research is the third grade students of SD Negeri 101350 Purbatua which consists of 25 students in which there are 10 male students and 15 female students in the 2021-2022 academic year. Furthermore, the subject was determined because the author saw student learning outcomes in the material for Theme 1 Sub Chapter 3. The instruments used as a data collection tool were tests, observations and documentation. Student Learning Outcomes through the Think Pair Share (TPS) learning model in class III SD Negeri 101350 Purbatua, which can be proven in the first cycle to get a percentage of 44%, in the second cycle the percentage is 84%, from the first cycle to the second cycle there is an increase by 40%.

Keywords: Think Pair Share (TPS) and Learning Outcomes.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS IV SDN KUASAET KOTA KUPANG
Authors: Un Lala Sofia Godeliva , Lehan Andriyani A Dua , Banabera Eta Apriani 
Published: May 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum tepatnya guru dalam menerapkan model pembelajaran sehingga rendahnya hasil belajar IPS. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran make a match terhadap hasil belajar siswa di kelas IV SDN Kuasaet Kota Kupang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni pre-eksperimen One Group Pretest-Posttest Design menggunakan satu kelas dan melibatkan semua siswa kelas IV berjumlah 17 orang. Tahapan uji instumen dimulai dari uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda. Teknik analisis data yang digunakan yakni dengan melakukan uji prasyarat berupa uji normalitas menggunakan rumus Shapiro Wilk berbantu software SPSS 20 diperloleh Sig. p-value pretest dan posttest > 0,05 yakni 0,411 dan 0,157. Hasil dari penelitian ini menunjukan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa melalui model pembelajaran make a match dengan rata-rata pretest siswa sebesar 33, 82 dan rata-rata posttest siswa setelah perlakuan sebesar 86,18. Hasil uji hopotesis menggunakan rumus wilcoxon berbantu SPSS 20 diperoleh nilai asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0.000 < 0,05 sehingga H0 ditolak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran make a match terhadap hasil belajar siswa di kelas IV SDN kuasaet kota kupang.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL KELIPATAN DAN FAKTOR BILANGAN DI KELAS IV SD NEGERI 100619 JANJI MANAON
Authors: Aldha Robiyah , Zulfadli Zulfadli , Nurbaiti Nurbaiti 
Published: May 2023

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal-soal kelipatan dan faktor bilangan di SD Negeri 100619 Janji Manaon.Metode penelitian yang digunakan kuantitaif jenis deskriptif. Seluruh siswa kelas IV berjumlah 25 siswa adalah populasi dan Tehnik pengambilan sampel menggunakan total sampling dengan instrumen angket. Data tersebut dianalisis menggunakan rumus mean, median, dan modus. Kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal-soal kelipatan dan faktor bilangan di kelas IV SD Negeri 100619 Janji Manaon dengan nilai rata-rata persentase 62% termasuk kategori “Baik”. Ketertarikan pada pembelajaran kelipatan dan faktor bilangan diperoleh nilai rata-rata 57 “Cukup” . Sikap terhadap pembelajaran kelipatan dan faktor bilangan diperoleh nilai rata-rata 52 “Cukup” . Perhatian terhadap pembelajaran kelipatan dan faktor bilangan diperoleh nilai rata-rata 69 “Baik“. Kemampuan menyelesaikan soal-soal kelipatan dan faktor bilangan diperoleh nilai rata-rata 63 “Baik” . Usaha untuk belajar kelipatan dan faktor bilangan diperoleh nilai rata-rata 70 kategori “Baik” .Artinya terdapat kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal-soal kelipatan dan faktor bilangan.

Kata Kunci :Kesulitan Belajar, Menyelesaikan soal, Kelipatan dan Faktor Bilangan
MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK MATERI SIKLUS MAKHLUK HIDUP DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN DIKELAS IV SD NEGERI 101505 PANGARIBUAN
Authors: Dwirani Meita , Harahap Muhammad Syahril , Nurbaiti Nurbaiti , Lubis Ilham Sahdi 
Published: May 2023

This study aims to find solutions to improve student activity in learning. students in class IV SDN 101505 Pangaribuan, Angkola Muaratais District, South Tapanuli Regency. The lack of student activity in learning is due to the inability of the teacher to create an interesting and fun learning atmosphere. Also, the teacher still uses the lecture and note-taking method, causing low student learning activity. This can be seen from the percentage of students who are active in learning which is still around 40% and those who are not actively learning reaches 60%. To overcome this problem the researchers suggest a cooperative learning model of the time token type. This study used the type of PTK research with 30 students. Classroom Action Research aims to determine the increase in student learning activeness in learning thematic material about the life cycle at SDN 101505 Pangaribuan. The percentage of research results from cycle I can be seen in the student learning activity questionnaire which is around 85.45% and teacher activity by 90%. then in cycle II it obtained a percentage of 94.54% and a percentage of teacher activity of 96%. this shows that the cooperative learning model of the time token type can increase the activeness of student learning in the thematic learning of life cycle material. Keywords: Cooperative Time Token Type, Learning Activeness, Creature Cycle Life
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mencari solusi perbaikan keaktifan siswa dalam belajar. siswa di kelas IV SDN 101505 Pangaribuan Kecamatan Angkola Muaratais Kabupaten Tapanuli Selatan. Kurangnya keaktifan siswa dalam belajar disebabkan kurang mampunya guru dalam menciptakan suasana belajar yang menarik dan menyenangkan. Serta, guru masih menggunakan metode ceramah dan mencatat sehingga menyebabkan keaktifan belajar siswa rendah. Hal ini dapat dilihat dari persentasi siswa yang aktif dalam belajar masih sekitar 40% dan yang tidak aktif belajar mencapai 60%.Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti menyarankan salah satu model pembelajaran kooperatif tipe time token. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian PTK dengan jumlah siswa 30 orang. Penelitian Tindakan Kelas bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan belajar siswa pembelajaran tematik materi siklus makhluk hidup di SDN 101505 Pangaribuan. Persentase hasil penelitian dari siklus I dapat dilihat pada angket aktifitas belajar siswa yaitu sekitar 85,45% dan aktifitas guru sebesar 90% . kemudian pada siklus II memperoleh persentse sebesar 94,54% dan persentase aktifitas guru sebesar 96%. hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe time token dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran tematik materik siklus makhluk hidup.
Kata Kunci: Koopertif Tipe Time Token, Keaktifan Belajar, Siklus Makhluk Hidup
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA SUHU DAN KALOR KELAS V SDN 153064 LOPIAN 1
Authors: Ani Fitri , Nurbaiti Nurbaiti , Rambey Mara Judan 
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 153064 Lopian 1 pada Subtema Suhu dan Kalor Melalui Model Contextual Teaching and Learing (CTL) Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Penelitian ini terdiri dari 2 Siklus, Setiap Siklus tersebut meliputi tahap perencanaan, tindakan, Observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SDN 153064 Lopian 1 siswa Laki-laki 9 orang dan siswa perempuan 11 orang. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes dan observasi. Instrumen-instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes dan lembar observasi. Jenis data dalam penelitian ini adalah Kualitatif, kriteria keberhasilan yang dicapai siswa maupun guru dalam penelitian ini dilihat dari adanya perubahan kearah perbaikan dan meningkatnya hasil belajar siswa. dan Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Contextual Teaching and Learning (CTL) mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada Subtema Suhu dan Kalor. Hal itu terlihat dari persentase nilai siswa yang mencapai nilai KKM pada Subtema Suhu dan Kalor. Berdasarkan analisis data belajar siswa diperoleh , pada siklus I ketuntasan belajar siswa sebanyak 7 orang atau 35% dan persentase yang tidak tuntas sebesar 13 orang atau 65% dengan nilai rata-rata 66,25. Sedangkan pada siklus II persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 17 orang atau 85% Sedangkan yang tidak tuntas sebesar 3 orang atau 15% dengan nilai rata-rata siswa 80,75. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan Hasil belajar siswa pada Subtema Suhu dan Kalor di Kelas V SDN 153064 Lopian 1.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Contextual Teaching and Learning, Siswa Kelas V SDN 153064 Lopian 1.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TEMA 7 SUBTEMA 2 PERISTIWA KEBANGSAAN SEPUTAR PROKLAMASI KEMERDEKAAN BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI 100514 PURBATUA KECAMATAN AEK BILAH KABUPATEN TAPANULI SELATAN
Authors: Ritonga M Amin , Nasution Sartika Rati Asmara 
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan model kooperatif tipe snowball throwing subtema peristiwa kebangsaan seputar proklamasi kemerdekaan bagi siswa kelas V SD Negeri 100514 Purbatua kecamatan Aek Bilah kabupaten Tapanuli Selatan. Subjek penelitian siswa kelas V SD Negeri 100514 Purbatua kecamatan Aek Bilah kabupaten Tapanuli Selatan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data melalui lembar soal tes dan lembar observasi aktivitas siswa dan guru. Berdasarkan hasil pengamatan observer aktivitas belajar siswa dan guru meningkat pada setiap siklusnya. Pada siklus I 69% aktivitas siswa dan 71,4% aktivitas guru. Pada siklus II meningkat 83,6% aktivitas siswa dan 85,7% aktivitas guru. Hasil belajar siswa diukur melalui tes yang dilaksanakan pada setiap akhir siklus. Siklus I mencapai 60% atau 9 orang siswa sudah mencapai KKM, 40% atau 6 siswa yang belum mencapai KKM. Siklus II meningkat menjadi 80% atau 12 orang siswa sudah mencapai KKM 20% atau 3 orang siswa belum mencapai KKM. Peningkatan hasil belajar mencapai 20%. Hal tersebut dapat membuktikan bahwa dengan menggunakan model snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa peristiwa kebangsaan seputar proklamasi kemerdekaan bagi siswa kelas V SD Negeri 100514 Purbatua kecamatan Aek Bilah kabupaten Tapanuli Selatan.

Kata-kata kunci: Hasil Belajar, Siswa, Model, Snowball Throwing.
&quot;NS-documentation centers” in Germany as a historical experience of overcoming the past
Authors: Khrishkevich Tatiana 
Published: May 2023

The article analyzes the activities of the centers of National Socialist documentation in Germany. They introduce the German public to the history of the Nazi regime. They are engaged in preserving the memory of his victims and are conducting research in this area. Leading centers NS-documentation centers are located in Munich, Cologne, Dresden. In addition to the centers, numerous memorials and museums are engaged in preserving historical memory. They contain information about prisoners of concentration camps. Red Army soldiers who were captured by the Germans, about the graves of Soviet citizens in Germany. With the help of photographs, documents and texts, as well as film projections, mass media, the Centers demonstrate how the Nazi state functioned, its policy of isolation and persecution, as well as what measures it used to ensure broad support of the population. Museum expositions and exhibitions tell about selected biographies of criminals, their accomplices and victims, as well as people who resisted the regime, shed light on their motives and opportunities for action. A special place in the educational activities of the modern memorial space in Germany is occupied by Grafeneck Castle, where the center of the forced euthanasia program &quot;T-4&quot;, named after &quot;Operation Tiergartenstrasse 4&quot;, was located.
An Empirical Model for The Classification of Diabetes and Diabetes_Types Using Ensemble Approaches
Authors: Jaiswal Sushma , Gupta Priyanka , Prasad L V Narasimha , Kulkarni Rajesh 
Published: May 2023

Diabetes is a hereditary disorder that interferes with human life at all ages. It is challenging for cells to absorb glucose from the bloodstream when an individual has diabetes. The two main subtypes of diabetes are type 1 diabetes and type 2 diabetes. Type 1 diabetes develops when the pancreas cannot make enough insulin, whereas type 2 diabetes spreads due to insulin resistance. Diabetes is a recurrent, and chronic illness that is incurable. In modern healthcare systems, disease detection technology is pervasive. Detecting diabetes in its early stages is crucial for initiating timely treatment and halting disease progression. The proposed method has the potential not only to forecast the likelihood of future diabetes onset but also to identify the specific type of diabetes a person may develop. This paper investigates a potential solution for a diabetes prediction model in light of the continually rising prevalence of diabetes among patients. The proposed framework is designed using two datasets: the Pima Indian dataset, which is used to forecast diabetes, and the Diabetes Type dataset, which is used to identify the type of diabetes mellitus an individual has. This research aims to apply machine learning classifiers and ensemble models, such as Bagging, Voting, Averaging, and Stacking, for diabetes prediction. In this context, SMOTE (Synthetic Minority Oversampling Technique) and hyperparameter adjustment of the algorithms are considered and have substantially improved the findings. The developed heterogeneous ensemble model offers enhanced prediction rates with different performance criteria. Using the bagging technique, Random Forest attains a 96% accuracy rate, resulting in better predictions in the PID dataset. Regarding the Diabetes Type dataset, the Voting Ensemble Model provides a 98.5% accuracy rate. This study highlights that Ensemble learning models are effective in predicting diabetes and can outperform earlier relevant studies.
CHRISTOPH RANSMAYR'İN SON DÜNYA ROMANINDA POSTMODERN ÖZELLİKLER
Authors: ATALAY Ufuk , CUMA Ahmet 
Published: May 2023

Christoph Ransmayr'ın “Son Dünya” romanı, postmodern roman özelliklerini taşıyan önemli bir eser olarak değerlendirilmektedir. Roman, döneminin anlatım tekniklerine yabancılaşmış ve kendine özgü bir anlatım diline sahip olan bir şairin, sürgün hayatının sonunu beklerken ücra bir kentte hayat hikayesinin anlatılmasıyla belirgindir.
Romanın postmodern özellikleri arasında, klasik anlatı yapısının yerine doğrusal olmayan (non-lineer) bir anlatım tekniği kullanılması, gerçeklik kavramının sorgulanması, metinler arası referansların yoğun olarak kullanılması, anlatıcının güvenilirliğinin sorgulanması ve eser içindeki dil oyunları sıralanabilir. Ayrıca, Ransmayr'ın dil kullanımı da oldukça dikkat çekicidir. Anlatımındaki yer yer şiirsel ifadeler, okuyucunun anlamı çözümlemesini güçleştirmekte ve böylece postmodernizmin belirsizlik niteliği ile de uyuşmaktadır. Postmodern anlatım tekniği bakımından özellikle de dil kullanımı ve kurgusal olarak farklı bir gerçeklik anlayışının sorgulanması, okuyucuya farklı bir okuma deneyimi kazandırmakta böylece yapıtı dünya edebiyatında postmodern kategori içerisinde özellikli bir yere konumlandırmaktadır.
Turquie-Arménie : une normalisation otage du passé et du présent
Authors: Yégavian Tigrane 
Published: May 2023

En février 2022, un sondage d’opinion publique réalisé par l’université turque Kadir Has dans le cadre de son programme de recherche annuel communiquait les réponses de ses sondés sur le rapport à l’Arménie et aux Arméniens : « 60,9 % de la population turque considère l’Arménie comme une menace pour la Turquie » 1 . À la question « accepteriez-vous un voisin de nationalité arménienne ? » seulement 8,2 % avaient répondu par la positive. Un sondage réalisé en Arménie aurait de fortes chances de rencontrer des réponses similaires. De quoi confirmer l’hypothèse qu’il n’existe pas d’esprit de paix en dépit du processus de normalisation des relations en cours enclenché par le gouvernement du Premier ministre arménien Nikol Pachinian dans la foulée de la défaite militaire dans le Haut-Karabagh face aux armées azerbaïdjanaise et turque.
Géorgie : l’euro-atlantisme comme solution à la menace russe ?
Authors: Dusoulier Amandine 
Published: May 2023

Comme les autres États riverains de la mer Noire, la Géorgie s’évertue à développer ses capacités de défense, surtout depuis les invasions russes des dernières années (2008, 2014 et 2022). De manière à assurer sa sécurité sur le long terme et à apporter de la stabilité dans la région, Tbilissi a élaboré une stratégie à double volet : d’une part, multiplier les collaborations avec les institutions euro-atlantiques et d’autre part, renforcer ses relations bilatérales avec ses voisins immédiats (particulièrement avec ceux étant membres de l’OTAN tels la Turquie). Comprendre une telle attitude nécessite de s’intéresser à l’histoire de ce petit pays du Caucase convoité, au fil des siècles, par plusieurs empires.
L’Iran et l’Organisation de coopération de Shanghai : « beaucoup de bruit pour rien » ?
Authors: Djalili Mohammad-Reza , Kellner Thierry 
Published: May 2023

Le 17 septembre 2021, la candidature de l’Iran pour devenir le neuvième membre de l’Organisation de coopération de Shanghai (OCS) a été officiellement approuvée lors du 20 e sommet qui s’est tenu à Douchanbé, au Tadjikistan. Cet événement, salué comme une victoire diplomatique majeure pour Téhéran, symbolise le rapprochement que le nouveau gouvernement iranien opère avec ses voisins orientaux, principalement la Chine et la Russie. L’approbation de l’adhésion de l’Iran à l’OCS en 2021, loin d’être un virage, et même si le contexte régional et mondial a considérablement changé, s’inscrit dans la continuité de la politique étrangère menée par Téhéran depuis plusieurs décennies, une politique par laquelle la République islamique cherche à « contourner les alliances » pour mieux résister aux États-Unis et à leurs alliés. Devenir un membre à part entière de l’OCS ouvrirait, selon certains observateurs, des perspectives importantes pour Téhéran. Mais quelle est la situation réelle ? La guerre russe en Ukraine, qui a débuté en février 2022 et qui pèse désormais sur le contexte mondial, ne vient-elle pas également bouleverser les calculs ?
Outils, perspectives et limites du partenariat turco-centrasiatique
Authors: Levystone Michaël 
Published: May 2023

En 1991, les indépendances des républiques d’Asie centrale (Kazakhstan, Kirghizstan, Ouzbékistan, Tadjikistan et Turkménistan) provoquent un regain d’intérêt de la Turquie pour la région. Ankara se concentre alors sur la promotion de son soft power et le développement de ses échanges commerciaux avec ces pays, avant d’y ajouter un axe de coopération sécuritaire à la faveur de la victoire de son allié militaire, l’Azerbaïdjan, face à l’Arménie dans la deuxième guerre du Haut-Karabakh en 2020. La guerre déclenchée par la Russie en Ukraine le 24 février 2022 produit un effet démultiplicateur sur l’ensemble des synergies turco-centrasiatiques, sans pour autant lever tous les obstacles à la concrétisation d’un leadership turc en Asie centrale. La question se pose de savoir si la Turquie fait d’ores et déjà figure, en Asie centrale, de puissance stabilisatrice à l’égal, voire même en remplacement de la Russie, dont la réputation est entachée par son invasion du territoire ukrainien.
La mer Caspienne : une fenêtre eurasiatique russe sur l’Orient
Authors: Delanoë Igor 
Published: May 2023

La mer Caspienne offre un potentiel commercial et logistique encore insuffisamment exploité par la Russie. Logée au cœur de la masse eurasiatique, cette mer enclavée constitue tout autant un bastion maritime dans la droite ligne des canons de la géopolitique russe, qu’un terrain propice au développement d’un partenariat russo-iranien renouvelé par des crises extrarégionales (Ukraine, nucléaire iranien). Les projets de corridors logistiques fleurissent à travers la région de la Caspienne depuis plusieurs décennies, mais revêtent désormais une nouvelle acuité sur fond de sanctions massives affectant la Russie. Cet article se propose de revenir sur les différents volets de l’ouverture de cette « fenêtre eurasiatique » russe sur l’Orient. Tandis que les sanctions occidentales s’empilent sur elle, la Russie a fait du renouvellement et de la conquête de partenariats non-occidentaux un topos de sa politique étrangère pour les années à venir. L’espace caspien pourrait bien lui permettre de réaliser une partie de ses ambitions.
Les sanctions administratives communales à Bruxelles à l’épreuve de la crise de la COVID-19
Authors: Tatti Diletta 
Published: May 2023

Les mesures adoptées lors du premier confinement, de mars à juin 2020, ont été caractérisées par leur impact inédit sur la possibilité même de jouir de l’espace public. Des comportements jusqu’alors anodins ont été érigés en infractions. Dès le départ, la répression de ces dernières a constitué une priorité pour les autorités belges. En Région bruxelloise, les sanctions administratives communales (SAC) ont assuré ce rôle de répression, dans une articulation originale avec la répression pénale. À partir de l’analyse de données empiriques quantitatives et qualitatives, l’article se penche sur les contours et les applications de cette « exception bruxelloise », à l’aune d’enjeux liés à la jouissance de l’espace public dans une ville caractérisée par d’importantes inégalités sociospatiales.