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At-home sampling to meet geographical challenges for serological assessment of SARS-CoV-2 exposure in a rural region of northern Sweden, March to May 2021: a retrospective cohort study
Authors: Byström Julia Wigren , Vikström Linnea , Rosendal Ebba , Gröning Remigius , Gwon Yong-Dae , Nilsson Emma , Sharma Atin , Espaillat Akbar , Hanke Leo , McInerney Gerald , Puhar Andrea , Cava Felipe , Karlsson Hedestam Gunilla B , Thunberg Therese , Monsen Tor , Elgh Fredrik , Evander Magnus , Johansson Anders F , Överby Anna K , Ahlm Clas , Normark Johan , Forsell Mattias NE 
Published: March 2023

Background
The current SARS-CoV-2 pandemic has highlighted a need for easy and safe blood sampling in combination with accurate serological methodology. Venipuncture for testing is usually performed by trained staff at healthcare centres. Long travel distances to healthcare centres in rural regions may introduce a bias of testing towards relatively large communities with closer access. Rural regions are therefore often not represented in population-based data.

Aim
The aim of this retrospective cohort study was to develop and implement a strategy for at-home testing in a rural region of Sweden during spring 2021, and to evaluate its role to provide equal health care for its inhabitants.

Methods
We developed a sensitive method to measure antibodies to the S-protein of SARS-CoV-2 and optimised this assay for clinical use together with a strategy of at-home capillary blood sampling.

Results
We demonstrated that our ELISA gave comparable results after analysis of capillary blood or serum from SARS-CoV-2-experienced individuals. We demonstrated stability of the assay under conditions that reflected temperature and humidity during winter or summer. By assessment of capillary blood samples from 4,122 individuals, we could show both feasibility of the strategy and that implementation shifted the geographical spread of testing in favour of rural areas.

Conclusion
Implementation of at-home sampling enabled citizens living in remote rural areas access to centralised and sensitive laboratory antibody tests. The strategy for testing used here could therefore enable disease control authorities to get rapid access to information concerning immunity to infectious diseases, even across vast geographical distance.
PERILAKU KONSUMSI ISLAM: KAJIAN KRITIK
Authors: Arifin Sirajul 
Published: March 2023

The consumption behaviour of conventional economic system emphasizing on material satisfaction causes economic imbalances to appear and makes humanitarian values disappear. The concept of homo economicus is no longer relevant to the present economic conditions.Â Therefore, Islam provides a critique of conventional economic theory of consumption. This critique rejects the presence of the building of paradigmatic values based on conventional economic system. In this context, Islam gives a boundary for consumption behaviour that is in accordance with the provisions of Shariah in order to have homo Islamicus as a model.
A Case Report of Prolonged Bradycardia in Clay Shoveler’s Fracture: Presentation and Narrative Review
Authors: Gunawan Wienorman 
Published: March 2023

A spinal cord injury is an uncommon discovery in a clay-shoveler’s fracture. Multiple syncope could be caused by bradycardia which followed a spinal cord injury. These combination findings adds its rarity. This case report aim to share awareness among physicians of the rare complication of spinal cord injury and its management. This descriptive report also narratively review other literature. Physicians should aware of SCIWORA (Spinal Cord Injury Without Radiographic Abnormalities), neurogenic shock and prolonged bradycardia as one of its complications and it may warrant a cardiac pace maker to avoid cardiac arrest and other complication.
A “PAKU-PAKU KOUBO-KUN” containing yeast and mulberry extract postprandial glycemic control in healthy Japanese men and women: a randomized, placebo-controlled, crossover study
Authors: Takizawa Junyoo , Baba Asami , Takara Tsuyoshi 
Published: March 2023

Objective: This study’s purpose was to verify the PAKU-PAKU KOUBO-KUN (PPKK) containing yeast and mulberry extract concentrate’s effects on suppressing elevated postprandial blood glucose (PBG).Methods: Two randomized, placebo-controlled, crossover studies (TRIAL-1 and TRIAL-2) were conducted. Both studies included healthy Japanese adults with a maximum PBG concentration (Cmax) in the range of 140–199 mg/dL. Study subjects were randomly assigned to take PPKK or placebo food. Then subjects consumed 200 g of cooked rice within 10 minutes of test food consumption. Blood glucose (BG) levels were evaluated before intervention, and 30 min, 60 min, 90 min, and 120 min after consumption. The main endpoint was the incremental area under the curve (IAUC) of PBG.Results: The analysis included 36 subjects in TRIAL-1 and 41 subjects in TRIAL-2. A combined analysis (n = 71) was conducted. Both individual studies and combined analysis showed that PPKK significantly reduced the IAUC of PBG. In particular, BG levels were significantly lower at 30 min, 60 min, and 90 min after intervention. No adverse effects were identified. Conclusions:These results indicated that PPKK moderated the increase in PBG and enhanced glucose metabolism.Trial registration: UMIN-CTR: UMIN000042445 and UMIN000045341Foundation: Mainichiegao Co., Ltd.Keywords: postprandial blood glucose, yeast, mulberry, prediabetes, glycemic control
POLYGONAL METHOD OF TERRITORIAL ARCHITECTURAL AND PLANNING CLUSTERIZATION
Authors: Tereschuk Mykola , Yakusevych Andrii 
Published: March 2023

Many of the current reforms in Ukraine are based on issues of urban and spatial planning, which are being implemented in the modern conditions of diverse and rapid socio-economic changes. Therefore, further improvement of various means of successful solution of the outlined tasks is an urgent scientific and applied problem.
The main purpose of the current stage of social relations in material terms is the implementation of sustainable development of territorial communities for improvement of life of the population. Such development means their socially, economically and ecologically balanced functioning, aimed at creating high industrial, agricultural, scientific, educational, cultural potential with ensuring the rational use of natural, labour, financial and other resources, improving the service sector, living conditions, recreation and health enhancement of people.
The implementation by citizens, legal entities and the state of actions for innovative investment activities, i.e. the introduction of new scientific, technical and organizational solutions, investment of funds, property, intellectual values in the territorial development of communities, is one of the most productive directions of achievement of this goal. The cluster approach is a fairly popular and appropriate form of its implementation. The corresponding model includes geographically close groups of interconnected enterprises, institutions and organizations, characterized by a certain joint activity. The main task of such association is to create a more competitive socio-economic structure of the regions.
This publication is devoted to the mathematical description of the proposed method of polygonal territorial clustering as a means of automated geometric modeling of organizational structures for improvement of the efficiency of using various resources, such as natural, labour, financial and others. The study also identified some prospects for further perfection and application of the developed approach as a component of modern computer geographic information systems for optimizing territorial management.
Triple Threat: Spinal Dural Arteriovenous Fistula in Spinal Dysraphism and Tethered Cord Syndrome, a Case Report with Literature Review
Authors: Liew Sarah Ileen , Thanabalan Jegan , Soon Bee Hong , Zakaria Rozman 
Published: March 2023

Introduction: The incidence of spinal dural arteriovenous fistula (SDAVF) in patients with spinal dysraphism is exceedingly rare with fewer than 30 cases reported. We report such a case and discuss the etiology, diagnostic, and treatment challenges of such patients.
Case Presentation: This is a 37-year-old gentleman with a history of myelomeningocele (MMC) repair at the age of 2 years who presented to us with worsening bilateral lower limb weakness and numbness. Clinical examination demonstrated affected motor and sensory functions from the level of L2. An MRI Lumbosacral revealed S3/S4 dysraphism with a tethered low-lying conus. A CT angiogram of the spine followed by a spinal angiogram confirmed the diagnosis of a SDAVF with feeders from the median sacral artery and other branches of the left internal iliac artery. He underwent angioembolization, following which we noted a residual SDAVF and hence underwent a difficult second-stage angioembolization to the right lateral sacral artery branch. The patient remained status quo on follow-up.
Conclusion: SDAVFs occurring in spinal dysraphism requires a high index of suspicion to ensure the diagnosis is not missed or masked by co-existing tethered cord and dysraphism. These lesions should be managed in a multidisciplinary multimodal individualized fashion.
Behavioral Financial Aspects Analysis on MSMEs Business Development of Culinary Sector in Semarang City
Authors: Tyoso Jaluanto Sunu Punjul , Soegiastuti Janti 
Published: March 2023

This study was proposed to study and analyze behavioral financial technologies for the development of MSMEs in the culinary field in the city of Semarang. There has been a lot of research related to fintech (fintech) or fintech topics or issues, but not much research has been found on behavioral fintech, especially related to MSME business development. The sample of the study is 125 culinary MSMEs in the city of Semarang. The data collected through the questionnaires was then analyzed using smartpls. This study found that financial satisfaction, owner characteristics, social impact, and risk reduction had a positive (significant) impact on behavioral finance, while financial literacy had a significant negative impact on behavioral finance. Behavioral financial factors have a significant positive impact on MSME business development. This means that Behavioral Finance as a mediation variable between Financial Satisfaction, Owner Characteristics, Financial Literacy, Risk Mitigation, Social Influence variables affecting on business development. Many of them (MSMEs) claimed that they have no experience of using digital technologies themselves, in this case, online transaction applications, and they still did not understand financial literacy. Future research on other variables that do have a positive and significant impact on MSME business development. The sample size also needs to be increased in size and diversity of the MSME sector by at least 60-70% in order for the study to better describe the situation and the state of the MSME.Keywords:behavioral finance, financial satisfaction, financial literacy, risk reduction, social impact business development
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E A FORMAÇÃO DO CIDADÃO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Authors: Richit Adriana 
Published: March 2023

Pensar e promover o ensino da Matemática com vistas à formação do cidadão, seja na educação básica ou superior, pressupõe explicitar, primeiramente, a intencionalidade desse ensinar, aspectoesse que remete a discussão para a questão da formação profissional docente. Em seu processo de formação inicial, o futuro professor apropria-se de conhecimentos e práticas relativas àMatemática e seu ensino que o constituem professor, isto é, constituem suas concepções, ideologias, intencionalidades e modos de promover a prática pedagógica em sala de aula. Nesseprocesso de formação, o sujeito torna-se professor de Matemática no contexto das experiências formativas vivenciadas, quer sejam atividades focalizadas na promoção da cidadania ou práticasexcludentes e opressoras. Com vistas a superar práticas excludentes em Matemática, surge na década de setenta a Educação Matemática, cuja dimensão profissional propicia uma educaçãoemancipadora, crítica, reflexiva, ou seja, favorece a formação do cidadão. Para tanto, formação docente e formação cidadã precisam articular-se, ao tempo que requerem fomento e regulaçãodas políticas públicas, temática essa central nesse debate. Isso posto, busco, a partir do presente texto, deflagrar reflexões sobre os limites e possibilidades das políticas educacionais no que dizrespeito à formação do cidadão na perspectiva da Educação Matemática.
O MANUAL PEDAGÓGICO DE MARGARITA COMAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO CURSO PRIMÁRIO BRASILEIRO EM TEMPOS DE ESCOLA NOVA
Authors: Marques Josiane Acácia de Oliveira 
Published: March 2023

O texto tem por objetivo analisar a obra destinada à orientação dos professores primários brasileiros no ensino de matemática de autoria da professora espanhola Margarita Comas (1892-1973): Metodología de la aritmética y la geometría, de 1932. Este manual pedagógico foi inserido no Brasil durante o movimento da Escola Nova. A análise lança mão de fundamentos da história cultural, tratando os manuais destinados a professores como vetores de inculcação do discurso escolanovista. O estudo conclui que,dentre outras apropriações, por meio da obra de Margarita Comas os professores tomaram contato com as discussões sobre o ensino de matemática, defendidas por autores como: Dewey (1859-1952), Montessori (1870-1952), Decroly (1871-1932), intelectuais envolvidos no movimento da Escola Nova na Europa e nos Estados Unidos. A autora utiliza de estratégias para divulgar suas ideias para o ensino de matemática por meio de seu manual pedagógico para o curso primário.
AS OPERAÇÕES ARITMÉTICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Authors: Mota Ana Paula Araújo , Megid Maria Auxiliadora B. A. 
Published: March 2023

Os cursos de formação de professores são preocupação constante dos setores educacionais, que sabem da necessidade de rever as especificidades dos conteúdos e das metodologias neles trabalhados com objetivo de melhorar a qualidade da educação. O que buscamos neste artigo é compreender as dificuldades relacionadas às operações aritméticas, indicadas pelas futuras professoras do Ensino Fundamental, e de que modo tais dificuldades podem ser abordadas na busca da superação. Osresultados das pesquisas indicam que as alunas construíram saberes necessários à docência e sentem-se em condições de proporcionar um ensino diferenciado daquele que receberam em sua formação inicial.
PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS E SUA FORMAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA
Authors: Soares Gisele Américo , Fantinato Maria Cecilia 
Published: March 2023

Neste artigo procuramos apresentar alguns resultados de uma dissertação de mestrado em Educação, na qual buscamos refletir sobre como ocorre o diálogo entre os saberes da experiência dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental I e a disciplina da área da matemática do curso de Pedagogia que frequentam. A pesquisa, de natureza qualitativa, utilizou como procedimentos metodológicos: observação participante; entrevista semiestruturada; narrativa e análise documental. Os informantes da pesquisaforam: a única aluna do curso que também atuava como professora dos anos iniciais e a professora responsável pela disciplina voltada para o ensino da Matemática no curso de Pedagogia selecionado. A linha teórica do trabalho foi dada pelos estudos de Shulman (2004), Tardif (2002) e Cavaco (2002). Oestudo apontou que tanto a linguagem inadequada utilizada quanto o pouco tempo destinado à disciplina voltada para o ensino da Matemática contribuem para uma formação matemática superficial, gerando professores inseguros e que se sustentam em discursos prontos e de senso comum. Percebemos, ainda, que o uso do material concreto está mais relacionado com a negação do ensino tradicional do que com uma proposta voltada para Educação Matemática. O estudo apontou a existência de pouco diálogo entre os saberes da experiência trazidos pelos alunos na formação matemática do Curso de Pedagogia.
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: OS SABERES ADQUIRIDOS NOS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL EM PEDAGOGIA
Authors: Ciríaco Klinger Teodoro , Teixeira Leny Rodrigues Martins 
Published: March 2023

Neste artigo descrevemos alguns resultados de uma pesquisa de mestrado em educação que teve como objetivo compreender, a partir do discurso de professoras polivalentes, qual é a formação matemática adquirida durante a formação inicial. Para o desenvolvimento do estudo optamos por uma abordagem qualitativa de caráter descritivo-analítico. Ao final do estudo, conclui-se que: (1) a formação inicial dos professores tem se mostrado insuficiente quanto aos conteúdos matemáticos e um pouco distante dasreformas curriculares; (2) a Matemática é pouco enfatizada no contexto dos cursos de Pedagogia e/ou Magistério, razão pela qual as professoras centralizam sua prática na Alfabetização; (3) existe uma forte tendência no ensino de números e sistema de numeração, conteúdo que elas demonstram ter maior conhecimento; (4) os procedimentos de classificação, seriação, inclusão, entre outros, são trabalhados como sendo conteúdos matemáticos. Diante dos resultados, concluímos a pesquisa alertando para a necessidade de se repensar a formação docente, tanto inicial quanto continuada, tendo a escola como lócus de aprendizagem dos professores em uma articulação contínua entre teoria e prática, assim como o aprimoramento dos conceitos matemáticos elementares para a infância, pois é significativa a dificuldadedos professores ao trabalharem com o ensino de Matemática.
QUANDO O ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS EM PROJETOS DE MODELAGEM MATEMÁTICA INDEPENDE DO INTERESSE PELO TEMA
Authors: Campos Ilaine da Silva 
Published: March 2023

Neste artigo, o objetivo é problematizar a relação entre interesse pelo tema e o envolvimento dos alunos em atividades de modelagem. Trato do interesse de alunos ao se organizarem em grupo para o desenvolvimento de um projeto de modelagem e as boas razões de uma das integrantes do grupo para se envolver na atividade. Os dados são oriundos de entrevistas e a análise é de natureza qualitativa. O contexto do estudo foi a disciplina Matemática A, os sujeitos são estudantes do curso de Gestão Pública daUniversidade Federal de Minas Gerais. Destaco a importância da problematização da relação entre interesse pelo tema da atividade de modelagem e o envolvimento dos alunos para termos maior clarezasobre as práticas dos alunos nesse ambiente de aprendizagem. Foi possível compreender, a partir da análise, que o envolvimento pode não se relacionar ao tema da atividade, pois outras razões podem ser mais significativas para os alunos se envolverem no ambiente de modelagem. No caso analisado,identifiquei que a obtenção de pontos para ser aprovada na disciplina Matemática A foi a boa razão que mobilizou a estudante se envolver no projeto de modelagem, que não significa a única boa razão, pois outras razões podem não ter sido explicitadas pela estudante.
FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS ENVOLVENDO GENERALIZAÇÃO DE PADRÕES POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE DE REGISTROS ORAIS E ESCRITOS
Authors: Lima Louise dos Santos , Segadas Claudia 
Published: March 2023

Este trabalho apresenta uma investigação realizada com alunos do 9o ano do Ensino Fundamental utilizando a metodologia de ensino–aprendizagem de matemática via resolução de problemas. Tem como objetivo verificar o desempenho dos alunos em uma situação em que são chamados a formularem um problema a partir de uma figura dada. Analisaremos, entre outros aspectos, a expressão oral e escrita destes alunos. Em geral verificamos que os alunos compreendem algumas estruturas necessárias para compor um problema, mas têm dificuldade na passagem da fala para a escrita, o que sugere mais atenção por parte dos professores para auxiliar nesta passagem.
FUNÇÃO EXPONENCIAL ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Authors: Souza Loyanne Bonfain , Foglie Fabiana Tamires , Santos Edilaine Regina dos 
Published: March 2023

O objetivo com este artigo é relatar a experiência de duas alunas do 4º ano do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Londrina (UEL), do ano de 2014, ao utilizarem a Resolução utilizarem a Resolução de Problemas, na perspectiva de ensinar através da resolução de problemas, para iniciarem o trabalho com função exponencial com alunos do 1º ano doEnsino Médio de uma escola pública de Londrina - PR durante uma oficina do estágio supervisionado. Por meio desse trabalho, as futuras professoras puderam perceber que alguns alunos tiveram dificuldade em ‘aceitar’ a dinâmica da aula, talvez por não estarem familiarizados com ela. Noentanto, trabalhar nessa perspectiva foi considerado válido por elas, pois a aula não foi conduzida de forma ‘mecânica’ e maçante, e grande parte dos alunos pôde valorizar o próprio trabalho, se engajando e participando no desenvolvimento das tarefas.
HABITANDO ESPAÇOS VIRTUAIS DA DISCIPLINA DE CÁLCULO I: APRENDIZAGEM E INTERAÇÃO DE UM ALUNO CHAMADO “LEIBNIZ”
Authors: Lopes Vanessa Rodrigues , Scherer Suely 
Published: March 2023

Este artigo tem por objetivo apresentar possibilidades de aprendizagem na disciplina de Cálculo I, em ações de interação em espaços virtuais. O texto é um recorte de uma pesquisa cujo objetivo foi analisar possibilidades de aprendizagem sobre Derivadas em espaços virtuais, desenvolvida com um grupo de alunos da disciplina de Cálculo I. Os dados foram obtidos a partir da organização e desenvolvimento de atividades, propostas com o software Geogebra, em Ambiente Virtual de Aprendizagem e no WhatsApp. Neste artigo analisaremos o processo de aprendizagem de um dos alunos participantes da pesquisa, que identificaremos como Leibniz. A pesquisa teve como referencial teórico os estudos de José Armando Valente sobre “Estar Junto Virtual” e de Suely Scherer sobre atitudes de educador e educandos emambientes virtuais. Consideramos que a atitude de habitante de Leibniz no AVA e no WhatsApp oportunizou aprendizagens que emergiram na/a partir da interação com colegas e professor nesses espaços virtuais.
UMA NOÇÃO DE INTERAÇÃO COLABORATIVA ELABORADA À LUZ DO MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS E DA TEORIA DA ATIVIDADE
Authors: Dantas Sérgio Carrazedo , Ferreira Guilherme Francisco , Paulo João Pedro Antunes de 
Published: March 2023

Este artigo tem como objetivo apresentar as noções de comunicação presentes no Modelo dos Campos Semânticos (MCS) de Lins (1999, 2012) e as noções de interação e interação produtiva, tomadas pelos autores deste texto como centrais para este trabalho. São apresentadas, também, as noções estruturantes da Teoria da Atividade de Leontiev (1978) – necessidade, objeto e motivo – quepossibilitam compreender as ações de cursistas enquanto realizam suas atividades em um curso de formação de professores. Por meio da discussão de exemplos construídos pelos autores ou retirados de um curso de formação, faz-se uma análise de interações frente a frente e de fóruns de discussõesutilizando-se das noções do MCS de Lins (1999) e de atividade de Leontiev (1978). Por fim, centrando o foco em interações entre professores em fóruns de discussão, conceitua-se interação colaborativa.