Advantages of organizing geography lessons with the use of video materials
Authors: Акишева¹ М.Ж. , Боранкулова Д.М. 
Published: August 2023

Одним из основных направлений развития системы географического образования является широкое использование информационно-коммуникационных технологий на уроках. Использование ИКТ направлено на развитие информационно-коммуникативных компетенций учащихся. Поэтому на сегодняшний день актуальны вопросы формирования у студентов навыков обучения, обработки и критического осмысления информации, подготовки к получению новых знаний посредством использования информационно-коммуникационных технологий. В связи с этим задачей учителя-предметника является ежедневное использование на уроках актуальных материалов, видеороликов, телепередач, передач на основе новых информационных технологий. С их помощью можно организовать такие виды деятельности, как привлечение учащихся к творчеству и интересу к предмету, сбор информации, позволяющей всесторонне описать урок, вовлечение учащихся в совместную парную и групповую работу. Однако собранные данные должны быть проанализированы учителем в соответствии с возрастом ученика, чтобы он смог раскрыть конкретную тему, не превышал лимит времени и не скучал.
One of the main directions in the development of the geographical education system is the widespread use of information and communication technologies in the classroom. The use of ICT is aimed at developing information and communication competencies in students. Therefore, today the issues of formation of students’learning skills, information processing and critical comprehension, preparation for the reception of new knowledge through the use of information and communication technologies are relevant. In this regard, the task of the subject teacher is the daily use in the lessons of videos based on the topic, videos, TV programs, programs based on new information technologies. Using them, they can organize activities such as engaging students in creativity and interest in the subject, collecting information that can comprehensively describe the lesson, involving students in joint pair and group work. However, the collected data should be analyzed by the teacher in accordance with the age of the student, so that he can reveal a specific topic, does not exceed the time limit and does not get bored.
Географиялық білім беру жүйесін дамытудың негізгі бағыттарының бірі – ақпараттық-коммуни-кациялық технологияларды сабақта кеңінен қолдану. АКТ-ны қолдану оқушылар бойында ақпараттық-коммуникациялық құзыреттілікті дамытуға бағытталған. Сондықтан да қазіргі уақытта оқушылар бойында білім алу дағдыларын қалыптастыру, ақпаратты өңдеу және сыни тұрғыдан түсіну, ақпараттық-коммуникациялық технология құралдары арқылы жаңа білімді қабылдауға дайындау мәселелері өзекті. Осы тұста пән мұғалімнің міндеті – сабақтарда тақырыпқа сай бейне материалдар, бейнеүзінділер, телехабарлар, жаңа ақпараттық технологиялар негізінде жасалған бағдарламаларды күнделікті қолдану. Оларды қолдана отырып, оқушыларды шығармашылыққа баулу және пәнге деген қызығушылықтарын арттыру, сабақты жан-жақты сипаттай алатын мәліметтерді жинақтау, оқушыларды бірлескен жұптық, топтық жұмыстарға тарту секілді іс-әрекеттерді ұйымдастыра алады. Алайда жинақталған мәліметтер оқушының жас ерекшелігіне сай, нақты тақырыпты аша алатын, уақыт межесінен аспайтын, оларды жалықтырып алмайтындай болуын мұғалім тарапынан саралануы қажет.