bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
ІСТОРІОГРАФІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ ТВОРЧОГО ДОРОБКУ Е. КОНТРАТОВИЧА
Authors: БЕЛІЧКО Н. Ю. , ЧЕЙПЕШ А. І. 
Published: January 2023

Мета: проаналізувати джерела, що висвітлюють історичні події Закарпаття початку ХХ ст., соціально-культурний осередок, в якому формувався художник, а також творчість та життя Е. Контратовича.
Методологія. У дослідженні використано аналітичний метод для виявлення стану розробки теми; метод систематизації – для опрацювання зібраної інформації, поділу її на категорії за наявним матеріалом та у хронологічному порядку; метод узагальнення, який дав змогу сформувати висновки до даної статті.
Результати. Здійснено аналіз джерел, в яких висвітлюється творча спадщина та життєвий шлях представника закарпатської живописної школи Е. Контратовича (1912–2009). Наявна інформація упорядкована у хронологічному порядку – дорадянські джерела (1930–1946), радянські (1946–1990) та сучасні (від 1991 року). Кожну групу систематизовано за видами друкованої продукції – від монографій до періодичних видань. Окрему групу становлять архівні матеріали, в яких виявлено важливі дані для реконструкції як середовища, в якому формувалася творча особистість митця, так і життя Е. Контратовича. До уваги взято джерела, в яких розкрито історичну долю території сучасного Закарпаття; видання, присвячені процесу становлення культурно-мистецького середовища в Ужгороді та матеріали з аналізом життєвого та творчого шляху Е. Контратовича.
Наукова новизна полягає у тому, що вперше в одному дослідженні зібрано та систематизовано переважну кількість джерел, в яких висвітлено важливі факти з життя Е. Контратовича або проаналізовано його творчий доробок.
Практична значущість. Представлені матеріали, аналіз віднайдених джерел та висновки можуть бути використані в наукових дослідженнях, присвячених закарпатській школі живопису та образотворчого мистецтва України ХХ століття.
ПОРІВНЯННЯ ДЕКОРУ БУДІВЕЛЬ ШКІЛ О. СЛАСТЬОНА З НАЦІОНАЛЬНО-СТИЛЬОВИМИ ПОШУКАМИ В ШКІЛЬНІЙ АРХІТЕКТУРІ ІНШИХ КРАЇН НА МЕЖІ ХХ СТ.
Authors: ВЕРЕС М. К. 
Published: January 2023

Мета – виявити та порівняти елементи декоративного оздоблення шкільних будівель України за проектами О. Сластіона з національно-стильовими пошуками в шкільній архітектурі інших країн побудованих на межі ХХ століття.
Методологія. Дослідження базується на основі літературно-аналітичного огляду наукових робіт стосовно досліджуваних об’єктів шкільних будівель за проектами арх. О. Сластьона які збереглися на території України. В роботі виконано порівняльний аналіз декоративного оздоблення фасадів з національно-стильовими пошуками в шкільній архітектурі інших країн на прикладі шкіл США та Канади побудованих на межі ХХ століття.
Результати. На початку ХХ ст. було прийнято закон щодо впровадження обов’язкової початкової освіти на території України, частина якої територіально, на той час, входила до складу Російської імперії. Для забезпечення населення навчальними закладами Міністерством народної освіти були виділені кошти на будівництво шкіл за яке відповідали земства. В той же час в інших країнах світу також відбувається розвиток шкільної освіти та споруджуються численні шкільні будівлі у сільській місцевості більш віддалених країн США та Канади. З’ясовано що починаючи з 1909 року, спочатку на території Полтавського земства, а пізніше і в інших областях, за проектами архітектора О. Сластьона постали численні шкільні споруди, які найчастіше за місткістю поділялися на одно та дво класні. В проектах цих шкіл були впроваджені теоретичні положення розроблені на початку століття щодо декоративно-художнього оздоблення народних шкіл в стилі Українського архітектурного модерну (УАМ). В проектах народних провінційних шкіл США та Канади найпоширенішим типом були однокласні школи, що в більшості випадків споруджувалися з дерева. В ході дослідження було встановлено розміщення та спосіб декоративних елементів на фасадах в порівнянні з національно-стильовими пошуками в шкільній архітектурі інших країн на прикладі провінційних шкіл США та Канади, що включали такі частини покриття площини стін як: вхідна група, оздоблення веж та дзвінниць, декорування віконних прорізів, оздоблення дверей та карнизів.
Наукова новизна. У статті виявлено та проаналізовано елементи декоративного оздоблення фасадів народних сільських шкіл України споруджених на межі ХХ століття в порівнянні з національно-стильовими пошуками в шкільній архітектурі на прикладі провінційних шкіл країн США та Канади. Вперше розглянуто розташування елементів декору та сформовано типологію орнаментів що були використані арх. О. Сластьоном на фасадах народних сільських шкіл України.
Практична значущість. Одержані результати дослідження можуть бути використані в якості історичних теоретичних матеріалів дизайну шкільних будівель у національному стилі, а також як фактографічна база, що є продовженням тем стосовно дослідження вітчизняних зразків історичного декору шкільних споруд.
ОСОБЛИВОСТІ ДИЗАЙНУ ІНТЕР’ЄРІВ АНТИКАФЕ З ПРИСУТНІСТЮ ТВАРИН
Authors: ПОПОВА І.І. 
Published: January 2023

Метою роботи є визначення особливостей дизайну інтер’єрів антикафе з присутністю тварин та предметного наповнення їхнього середовища; проаналізувати досвід проектування антикафе в контексті створення загального простору для відвідувачів та тварин засобами дизайну.
Методологія. Дослідження ґрунтується на системному та середовищному підходах, які дозволяють розглядати інтер’єрний простір та предметне середовище антикафе як цілісний проект. У дослідженні використано:метод системного аналізу спеціалізованихресурсів та наукових публікацій за тематикою дослідження; метод порівняльного аналізу аналогічних об’єктів; узагальнення отриманої в процесі дослідження інформації. Джерельною базою дослідження стали наукові та публіцистичні статті, вітчизняні та зарубіжні проектні розробки просторів антикафе, каталоги дизайнерських меблів та обладнання для домашніх тварин.
Результати. Розглянуто досвід та тенденції в проектуванні інтер’єрів котокафе як приклад формату антикафе із присутністю тварин в різних країнах. Проаналізовано основні функціональні групи предметного наповнення з точки зору взаємодії людини та тварини. Розглянуто особливості формування стилістики інтер’єру приміщень котокафе, встановлено зв'язок між простором людини та простором тварин в дизайн – рішеннях інтер’єрів.
Наукова новизна:визначено особливості проектування інтер’єрів антикафе із присутністю тварин.
Практична значущість. Дослідження обумовлюється розширенням і поглибленням знань про формування дизайну середовищ анти кафе з присутністю тварин та наповнення їх обладнанням, що забезпечує можливість і може використовуватись у практиці проектування відповідних середовищ.
تعليم مهارة الاستماع الفعال وكيفية اختبارها فى اللغة العربية
Authors: Faisal Faisal 
Published: January 2023

مستخلص البحثمهارة الاستماع هي أولى المهارات التي يمر بها الطفل في اكتساب لغته الأم. ومن المعلوم أن من لم يسمع لايتكلم. لذا، هذه المهارة لها دور مهم في حياة الأفراد. يهدف هذا البحث لعرض تعليم مهارة الاستماع وكيفية اختبارها في اللغة العربية. هذه الدراسة هي دراسة وصفية واكتشافية في تعليم مهارة الاستماع واختبارها في اللغة العربية.ونتيجة هذا البحث أن مهارة الاستماع هي تكرار الأصوات باللغة الجديدة حتى فتقاتده الأذن أي القدرة على سمع الكلمات والجمل والعبارات بسمع سليم من الناطق ويعبرها بمهارة الكلام. أما كيفية اختبارة هذه المهارة هي يمكنه 1) اختبار موضوعي 2) اختبار ذاتي 3) اختبار انتاجي و 4) اختبار تعرفي. وشكل هذا الاختبار منها أ) أن يوجه المعلم لطلابه أسئلة شفهية أو كتابية تتعلق بالنص المحدد، ب) يوجه المعلم لطلابه أسئلة من نوع (الاختيار من متعدد) ويطلب منهم تحديد الإجابة الصحيحة، ج) أن يوجه المعلم لطلابه أسئلة من نوع (صح/خطأ) وفقا لما سمعوه أو شاهدوه أو قرؤوه، د) وأن يوجه المعلم لطلابه أسئلة من نوع (ملء الفراغ ) أن يوجه المعلم لطلابه أسئلة من نوع (المزاوجة) ه) أن يوجه المعلم لطلابه أسئلة من نوع (الترتيب) و) أن يطلب المعلم من طلابه تلخيص ما سمعوه موضحين الأفكار الأساسية.الكلمات الأساسية: تعليم، مهارة الاستماع، اختبارات.Abstract Listening skill is the first skill that a child passes through in acquiring his mother tongue. It is well known that he who does not hear does not speak. So, this skill has an important role in people's lives. The aim of this research is to present the teaching of listening skill and how to test it in the Arabic language. This study is a descriptive and exploratory study in teaching and testing the listening skill in the Arabic language. The result of this research is that the skill of listening is the repetition of sounds in the new language until the ear leads him, that is, the ability to hear words, sentences and phrases with sound hearing from the speaker and express them with speaking skill. As for how to test this skill, it can: 1) an objective test 2) a subjective test 3) a productivity test and 4) a cognitive test. This test consisted of: a) for the teacher to ask his students oral or written questions related to the selected text, b) for the teacher to ask his students questions of the type (multiple choice) and ask them to select the correct answer, c) for the teacher to ask his students questions of the type (true/false). d) According to what they have heard, seen or read, d) The teacher asks his students questions of the type (fill in the blank) The teacher asks his students questions of the type (pairing) e) That the teacher asks his students questions of the type (arrangement) f) That the teacher asks His students summarize what they heard explaining the main ideas.Keywords: Education, Listening skill, Tests
The Effect of Visual Learning Style on Learning Outcomes in Arabic Subjects
Authors: Norhidayah Norhidayah 
Published: January 2023

Learning style is a way to absorb, organize, understand and respond to information or teaching materials. There are three kinds of learning styles proposed by Bobbi De Porter and Mike Hernacki, namely: Visual Learning Styles, Audio Learning Styles and Kinesthetic Learning Styles. This visual learning style relies on learning activities on the subject matter he sees. In this visual learning style which plays an important role in the way of learning is vision. The purpose of this study was to describe the effect of visual learning styles on learning outcomes in Arabic subjects in Man City, Palangka Raya. This study uses a quantitative approach and the method used is descriptive. Data collection techniques in this research are questionnaires, documentation and interviews. Data analysis in this study analysis SPSS. The results of this study indicate that there is an influence of visual learning style on learning outcomes with the acquisition of a significant score of 0.00 < 0.05 in Arabic subjects in Man City, Palangka Raya. Gaya belajar merupakan cara untuk menyerap, mengatur, memahami dan merespon informasi atau bahan ajar. Ada tiga macam gaya belajar yang dikemukakan oleh Bobbi De Porter dan Mike Hernacki yaitu: Gaya Belajar Visual, Gaya Belajar Audio dan Gaya Belajar Kinestetik. Gaya belajar visual ini mengandalkan aktivitas belajarnya kepada materi pelajaran yang dilihatnya. Pada gaya belajar visual ini yang memegang peranan penting dalam cara belajarnya adalah penglihatan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh gaya belajar visual terhadap hasil belajar pada mata pelajaran bahasa arab di Man Kota Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode yang digunakan adalah deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitin adalah angket, dokumentasi dan wawancara. Analisis data pada penelitian ini menggunakan SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh gaya belajar visual terhadap hasil belajar dengan perolehan nilai signifikan 0,00 < 0,05 pada mata pelajaran bahasa Arab di Man Kota Palangka Raya.
تحليل استخدام طريقة “امثلتى” في تعليم مهارة القراءة لدى الطلاب بمعهد “مفتاح الخير” تانجرانج
Authors: Isnaeni Nida Nadirah , Faedurrohman Faedurrohman 
Published: January 2023

الطريقة هي محاولة لتنفيذ الخطط التي تم إعدادها في أنشطة حقيقية بحيث يتم تحقيق الأهداف التي تم إعدادها على النحو الأمثل. طريقة التعليم مطلوبة للطلاب، خاصة للتعليم في الفصل الدراسي. كانت طريقة التعليم التي أبحثها هي طريقة "أمثلتى" ، حيث تعتبر "أمثلتى" طريقة برنامجية ومنهجية بالإضافة إلى كونها طفرة جديدة لتسهيل مهارة القراءة. تم إعداد طريقة "أمثلتى" أيضا مع الأخذ في الاعتبار صعوبة تعليم القواعد (نحو و صروف) لقراءة العربية بدون أحرف متحركة، خاصة للمبتدئين، الأطفال والكبار على حد سواء. لكي يتمكن الطلاب من قراءة العربية بدون أحرف متحركة بالقواعد الصحيحة، يحتاج الطلاب إلى وقت طويل، ما يقرب من 5-6 سنوات، لذلك مع الطريقة السريعة، وهي طريقة أمثلتى لفهم وقراءة العربية بدون أحرف متحركة وترجمتها، المشاركون الطلاب فقط يأخذون 3-6 أشهر، بحد أقصى 1 سنة. أهذاف من هذه البحث هو أن الباحثة تريد تحليل استخدام طريقة "أمثلتى" في تعليم مهارة القراءة، وتريد الباحثة معرفة كيف يكون نموذج "أمثلتى" في تحسين مهارة القراءة وتريد الباحثة معرفة المشاكل التي توجد في عملية التعليم باستخدام طريقة "أمثلتى" في معهد "مفتاح الخير" تانجرانج. نوع في هذا البحث هي الدراسة الوصفية بمدخل نوعي. طريقة جمع البيانات باستخدام في هذا البحث هي الملاحظة والمقابلة والتوثيق، ثم للتحقق صحة بيانات البحث باستخدام التثليث، وهي اساليب التثليث، مصادر التثليث، ووقت التثليث. اساليب تحليل البيانات التي يستخدمها الباحثة هي تقليل البيانات، عرض البيانات، استنتاجات. بناء على نتائج البحث الموصوف أعلاه، يمكن استنتاج (1) في التحليل استخدام طريقة "أمثلتى" يتضمن عدة مراحل، وهي: صياغة الأهذاف طريقة "أمثلتى"، صياغة مواد التعليمية، وتقدير التعليم طريقة "أمثلتى". (2) في نموذج التعليم "أمثلتى" يتضمن: صياغة نموذج تعليم "أمثلتى"، عائدات تعليم طريقة "أمثلتى"، تسديد تعليم طريقة "أمثلتى". (3) مشاكل طريقة "أمثلتى" في تعليم مهارة القراءة ما يلي: إستطاعة الطلاب مبتدئة، وصعوبة على الطلاب التدرب.الكلمات المفتاحية: طريقة أمثلتى، مهارة القراءة
Penggunaan Blended Learning System dengan Model Flip Classroom Dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Studi Kasus Di MTsS. Sepatan)
Authors: Amalia Silvi , Hakim Lukmanul 
Published: January 2023

Blended learning merupakan kombinasi antara pembelajaran offline dan pembelajaran online dengan bantuan teknologi informasi dan komunikasi. Salah satu model pembelajaran yang diterapkan ketika melaksanakan metode blended learning adalah model flip classroom, yaitu apa yang biasanya dilakukan di kelas kini dilakukan di rumah dan dimana saja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, siswa, pencapaian hasil belajar serta respon siswa terhadap pembelajaran Bahasa Arab menggunakan model flip classroom. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: (1). Untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan metode blended learning pada pembelajaran Bahasa Arab. (2). Untuk mendeskripsikan apa saja faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penerapan metode blended learning pembelajaran Bahasa arab pada siswa. Menggunakan penelitian kualitatif pendekatan studi kasus, dalam penelitian ini peneliti terlibat aktif serta turun langsung ke lapangan untuk memahami fenomena dan menjaga kealamian data. Teknik yang digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Selain itu, analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Dalam penerapan metode blended learning pada pembelajaran Bahasa arab pada siswa terdapat tiga tahapan yaitu tahap perencanaan yang meliputi pembagian siswa dalam dua sesi, menyiapkan bahan materi, menentukan media pembelajaran. Selain itu juga terdapat faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penerapan model pembelajaran blended learning. Adapun faktor pendukung tersebut diantaranya adalah 1). kemudahan akses teknologi 2). sumber belajar yang luas 3). kompetensi guru, dan 4). dukungan dari lingkungan sekitar. Sedangkan faktor penghambatnya adalah (1). jaringan sinyal yang kurang stabil 2). motivasi belajar yang rendah 3). fasilitas belajar online yang terbatas 4). kurangnya dukungan orang tua.
Model Penguatan Kemandirian Ekonomi Pesantren Melalui Pengembangan Potensi Produk Halal di Pesantren An-Nasyiin Pamekasan
Authors: Djodi Wahyu Setiawan , Rahman Taufiqur 
Published: January 2023

Research conducted as an effort to advance the economy of pesantren through the development of a model of economic independence for pesantren needs to be carried out to create Islamic boarding schools that are superior and competitive in creating quality graduates. The research conducted at the An-Nasyiin Pamekasan Islamic boarding school became the main focus in developing the economic independence of the pesantren through strengthening the potential of halal products. This research was conducted using qualitative methods using a descriptive analysis approach, as well as using various techniques of analysis, collection, and validity of data to support more optimal research results. Therefore, the research conducted by researchers aims to provide a significant solution in the form of providing a model for strengthening the economic independence of pesantren, so that pesantren throughout Indonesia have a view on how to strengthen the economic independence of pesantren so that they are not too dependent on other parties, especially for Islamic boarding schools an-Nasyi'in Pamekasan. This research produces a practical answer in the form of a flow model of economic independence that can be applied to build Islamic boarding school economic independence that involves various parties in the implementation proces.
Hubungan Pembelajaran Scaffolding dengan Keterampilan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun di TK Dharma Tunas Kekar Banyuasin
Authors: Padilah Padilah , Novtria Rizki 
Published: January 2023

This research focuses on students' understanding of the learning tools to be used before conducting Field Experience Practice (PPL). This study aims to determine students' understanding of learning tools before conducting Field Experience Practice (PPL). The type of research used in this study is descriptive with a qualitative approach. The research subjects used are students at the Faculty of Teacher Training and Education who are taking PPL courses. Data collection techniques are carried out with objective tests. The data analysis technique is carried out using a percentage formula with the test instruments covering five learning device components. From the total number of respondents who answered the objective question test, scores were obtained in the range of 20-40. The average of the total student test scores was obtained with a score of 27.86 with the criteria of not being ready to carry out PPL. Collaboration in related courses is needed before PPL is carried out in the form of seminars and direct assistance related to the preparation of learning tools so that students better understand the material other than those obtained in lectures.
THE RELATIONSHIP OF WRONG LAXATIVE USE WITH CONSTIPATION AND EATING DISORDERS in vitro: EFFECT ON HEALTHY COLON EPITHELI
Authors: KESKİNER Aybüke Afra , DAL Sinem 
Published: January 2023

Objective: It is estimated that the use of wrong laxatives will increase the probability of developing an eating disorder by affecting the disorder in eating behavior and the physiological disorder of digestion. Long-term use of laxatives is known by many to impair normal colonic function and producing laxative dependence. In our study, it was aimed to determine the effect of the Folliculj sennae plant, which is used for laxative and slimming purposes, on the CCD-18Co (normal colon epithelium) cell line.
Materials and Methods: The effect of Folliculj sennae plant. Its antiproliferative effect on CCD-18Co cell line was determined by MTT test.
Results: According to the concentrations used in the CCD-18Co cell line, the % viability activities were determined between 73 and 54 and the 50% inhibitory concentration value (IC50) was calculated as 47 ppm.
Conclusion: It is thought that the Folliculj sennae plant, which is used as a laxative and has a negative effect on the CCD18-Co cell line, will make an important contribution by health professionals to raise the awareness of their patients about laxatives.
Bacterial Meningitis Score as Clinical Prediction Rule in Children with Acute Meningitis
Authors: Km Roma , Shah Gaurav Jung , Sah Shyam Nandan 
Published: January 2023

Introduction: The early presentation of bacterial meningitis and aseptic meningitis are similar however treatment and outcome are different. The Bacterial Meningitis Score helps to differentiate bacterial meningitis from aseptic meningitis.
Aims: To evaluate bacterial meningitis score as clinical prediction rule in children with acute meningitis.
Methods: This was a hospital based prospective study done at pediatric department of Nepalgunj Medical College, Nepalgunj, a tertiary care reference hospital in Nepal, conducted from September 2020- August 2021. All the patients who were suspected of meningitis during the study period between the ages of 29 days to 15 years were included in this study.
Results: A total of 138 patients were included in our study with 86 patients as aseptic meningitis and 52 patients as bacterial meningitis. Taking cut-off point of bacterial meningitis scoreto be 1.5 it’s sensitivity and specificity was found to be 100%. Area under ROC curve was found to be 1 showing 100% predictivity of bacterial meningitis score . The outcome of aseptic meningitis group was significantly better than bacterial group.
Conclusion: Bacterial meningitis had grave prognosis associated with high mortality. Bacterial meningitis score is helpful to differentiate aseptic meningitis from bacterial meningitis to plan appropriate management timely.
Radiopathological Correlation in Diagnosis of Adnexal Lesions: A Hospital Based Comparative Study
Authors: Paudel Nabin , Ghimire Prasanna , Jha Amit , Baidya Pooja , Ghimire Pragya Gautam , Adhikari Hom Nath 
Published: January 2023

Introduction: Transabdominal and transvaginal ultrasound can be used in distinguishing lesions of adnexa. Transvaginal ultrasound has higher diagnostic accuracy than transabdominal ultrasound when compared with gold standard histopathology. It also provides better resolution as compared to transabdominal ultrasound.
Aims: To find the diagnostic accuracy and efficacy of transvaginal and transabdominal sonographic techniques in adnexal pathologies by comparing against the gold standard of biopsy.
Methods: Hospital based cross sectional comparative study done in 108 cases who underwent transabdominal and transvaginal sonography and histopathological study post operatively. Diagnostic findings of transabdominal and transvaginal sonogram were compared with the diagnosis of histopathology.
Results: Of total 108 cases, most cases were benign. Sensitivity, specificity, accuracy, positive predictive value and negative predictive value for transabdominal were 63.15 %, 95.5%, 89.8%, 75% and 92.3% respectively. Sensitivity, specificity, accuracy, positive predictive value and negative predictive values of transvaginal were 73.6%, 95.5%, 91.6%, 77.7% and 94.4% respectively.
Conclusion: Transvaginal sonography has higher diagnostic accuracy as compared to transabdominal ultrasonography.