bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Funding and COVID-19 research in Africa: two years on, are the research needs of Africa being met?
Authors: Antonio Emilia , Alobo Moses , Bayona Marta Tufet , Marsh Kevin , Ariana Proochista , Norton Alice 
Published: September 2023

Background: The Coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic caused significantly lower reported mortalities on the African continent as compared to other regions. Yet, many countries on the continent are still contending with the devastating economic, social and indirect health impacts. African researchers and policy makers have identified research priority areas which take cognisance of the unique research needs of African countries. A baseline assessment of the alignment of funded research in Africa to these priorities and World Health Organization’s COVID-19 research priorities was undertaken in July, 2020. We present a two-year update to this analysis of funded COVID-19 research in Africa. Methods: Data captured in the UK Collaborative on Development Research and Global Research Collaboration for Infectious Disease Preparedness COVID-19 Research Project Tracker as of 15th July, 2022 was analysed. An additional analysis of institutions receiving funding for COVID-19 research is presented. We also analysed the change in funding for COVID-19 research in Africa since July, 2020. Results: The limited COVID-19 research identified in Africa early in the pandemic has persisted over the subsequent two-year period assessed. When number of projects are considered, governmental funders based in Europe and United States supported the most research. Only nine research funders based in Africa were identified. A number of partnerships between African institutions and institutions based on other continents were identified, however, most research projects were undertaken in research institutions based in Africa only. Our findings highlight the relevance of the WHO research priorities for the pandemic response in Africa. Many research questions raised by African researchers remain unaddressed, among which are questions related to clinical management of COVID-19 infections in Africa. Conclusions: Two years after the identification of Africa’s COVID-19 research priorities, the findings suggest a missed opportunity in new research funding to answer pertinent questions for the pandemic response in Africa.
On the Optimality of Greedy Policies in Dynamic Matching
Authors: Kerimov Süleyman , Ashlagi Itai , Gurvich Itai 
Published: September 2023

Hindsight Optimality in Two-Way Matching Networks In “On the Optimality of Greedy Policies in Dynamic Matching”, Kerimov, Ashlagi, and Gurvich study centralized dynamic matching markets with finitely many agent types and heterogeneous match values. A matching policy is hindsight optimal if the policy can (nearly) maximize the total value simultaneously at all times. The article establishes that suitably designed greedy policies are hindsight optimal in two-way matching networks. This implies that there is essentially no positive externality from having agents waiting to form future matches. Proposed policies include the greedy longest-queue policy, with a minor variation, as well as a greedy static priority policy. The matching networks considered in this work satisfy a general position condition. General position is a weak (but necessary) condition that holds when the static-planning problem (a linear program that optimizes the first-order matching rates) has a unique and nondegenerate optimal solution.
A VIOLÊNCIA DA MISÉRIA E DA FOME
Authors: Castro Anna Maria 
Published: September 2023

Creio firmemente que falar hoje em miséria significa falar do ato mais violento que a sociedade impõe a parcela significativa de sua população, não apenas nos países pobres e subdesenvolvidos como nos denominados países ricos e desenvolvidos. A miséria de um país significa o não-acesso de seus membros aos bens que produz, apresentando-se esses sem nenhuma condição de vida e saúde, entendendo-se saúde como resultado de múltiplos fatores relacionados às condições de alimentação, habitação, educação, lazer, liberdade, acesso à terra e aos serviços de saúde,
Dual-mode LiDAR SoC with an on-chip interframe filter and common optical platform design for keystone correction and auto-focus
Authors: Wang Jier , Yu Hengwei , Yin Chiang Patrick 
Published: September 2023

This paper presents an innovative methodology that incorporates direct time-of-flight technology into intelligent sensing for projectors, along with a lightweight, dual-mode optically integrated LiDAR system. The proposed LiDAR system-on-chip, which utilizes a single-photon avalanche diode and time to digital converter with 0.13 µm bipolar CMOS DMOS technology, integrates an on-chip interframe filter, a common optical platform design, and a lightweight keystone correction assist algorithm. This comprehensive integration enables the system to achieve a measurement range of 11 m with 1% relative precision (simulations indicate the potential to achieve 30 m) in auto-focus mode. Additionally, it facilitates high frame-per-second keystone correction within a range of ±30∘ with an error of ±2∘ under illumination conditions of 20 klux.
A single center prospective study: Influences of different hip flexion angles on the measurement of lumbar spine bone mineral density by dual energy X-ray absorptiometry
Authors: Yan Lisheng , Cai Donglu , Zhuang Huafeng , Lin Yongjun 
Published: September 2023

Abstract
To investigate whether there is an influence on the results of lumbar spine bone mineral density (BMD) measured by dual-energy X-ray absorptiometry (DXA) under three different hip flexion angles (90°, 45°, 0° of hip flexion). We collected a total of 60 outpatients, including 44 females (56.4 ± 5.7 years) and 16 males (50.2 ± 13.7 years). The DXA results of the lumbar spine were scanned and analyzed in three different positions with hip flexion of 90°, 45°, and 0°. We found that there was no significant difference in the area of interest, bone mineral content, BMD, and vertebral body height of the lumbar vertebral body measured by DXA in three hip flexion positions of 90°, 45°, and 0°; Pearson’s correlation analysis showed that lumbar BMD in hip flexion 90° was correlated with it in hip flexion 45° (r = 0.998, P＜0.01) and in hip flexion 0° (r = 0.996, P＜0.01) respectively. There was no statistically significant difference in the diagnosis of BMD between 90° and 45° hip flexion (P = 0.903), which was the same as 90° and 0° hip flexion (P = 0.822). Therefore, we conclude that different hip flexion angles can be used in lumbar BMD detection by DXA, which is beneficial to patients who have difficulty in hip flexion, especially for elderly patients with osteoporosis.
Mechanistic-Empirical Properties and Long-Term Potential of Warm Mix with Cecabase
Authors: Anand Sanchit , Gaur Arun , Singh Shatrunjay Yash 
Published: September 2023

Abstract
The production, laying, and storage of asphalt mixtures is one of the primary causes of pollution from activities associated with road infrastructure. Lowering the manufacturing temperature of bituminous mixes without impairing or lowering their mechanical performance is necessary for the cleaner production of these mixes. The asphalt paving industry is always looking for technologies to improve the material’s performance, increase construction efficiency, save resources, and promote environmental responsibility. Warm-mix asphalt (WMA) is one such technology that is currently being tested. WMA refers to a collection of technologies that allow for a decrease in the temperatures at which asphalt mixes are prepared and applied. Although WMA has generally performed well up to this point, further research is required to confirm that WMA pavement life is equal to or longer than hot-mix asphalt (HMA) pavement life, maybe via long-term pavement performance prediction. The purpose of this research is to initially prepare a warm mix using Cecabase in varying proportions and then to use collected laboratory and field data as inputs into the IITPAVE and Highway Development and Management (HDM-4) tools to determine if there are statistically significant variations in the pavement design and deterioration when comparing WMA and HMA. In this investigation, Cecabase was added to vicosity grade 40 binder at concentrations of 0.2 %, 0.3 %, 0.4 %, and 0.5 % and compacted at 100°C. Marshall Mix Design was also conducted to determine the optimum binder content of the mix. The study’s findings show that, despite being subjected to environmental exposures and heavy traffic, the warm-mix sections performed as well as or better than the control hot-mix sections. The performance of the warm-mix sections appeared to be enhanced in terms of pavement deterioration due to increased compaction and less oxidation of binder as a result of lower manufacturing and placement temperatures.
Voltage- and Calcium-Gated Membrane Currents Tune the Plateau Potential Properties of Multiple Neuron Types
Authors: Neveu Curtis L. , Smolen Paul , Baxter Douglas A. , Byrne John H. 
Published: September 2023

Many neurons exhibit regular firing that is limited to the duration and intensity of depolarizing stimuli. However, some neurons exhibit all-or-nothing plateau potentials that, once elicited, can lead to prolonged activity that is independent of stimulus intensity or duration. To better understand this diversity of information processing, we compared the voltage-gated and Ca2+-gated currents of three identified neurons from hermaphroditicAplysia californica. Two of these neurons, B51 and B64, generated plateau potentials and a third neuron, B8, exhibited regular firing and was incapable of generating a plateau potential. With the exception of the Ca2+-gated potassium current (IKCa), all three neuron types expressed a similar array of outward and inward currents, but with distinct voltage-dependent properties for each neuron type. Inhibiting voltage-gated Ca2+channels with Ni+prolonged the plateau potential, indicatingIKCais important for plateau potential termination. In contrast, inhibiting persistent Na+(INaP) blocked plateau potentials, empirically and in simulations. Surprisingly, the properties and level of expression ofINaPwere similar in all three neurons, indicating that the presence ofINaPdoes not distinguish between regular-firing neurons and neurons capable of generating plateau potentials. Rather, the key distinguishing factor is the relationship betweenINaPand outward currents such as the delayed outward current (ID), andIKCa. We then demonstrated a technique for predicting complex physiological properties such as plateau duration, plateau amplitude, and action potential duration as a function of parameter values, by fitting a curve in parameter space and projecting the curve beyond the tested values.SIGNIFICANCE STATEMENTPlateau potentials are intrinsic properties of neurons that are important for information processing in a wide variety of nervous systems. We examined three identified neurons inAplysia californicawith different propensities to generate a plateau potential. No single conductance was found to distinguish plateau generating neurons. Instead, plateau generation depended on the ratio between persistent Na+current (INaP), which favored plateaus, and outward currents such asIKCa, which facilitated plateau termination. Computational models revealed a relationship between the individual currents that predicted the features of simulated plateau potentials. These results provide a more solid understanding of the conductances that mediate plateau generation.
Investigación Educativa, Políticas Públicas y Práctica Docente. Triángulo de Geometría Desconocida
Authors: Zorrilla Margarita 
Published: September 2023

El documento se encuentra organizado en cinco partes. En la primera se exponen los argumentos sobre la relación entre investigación educacional y su uso para la toma de decisiones. La segunda parte plantea el tema de las relaciones entre la investigación educacional, la práctica docente y las políticas públicas. La tercera parte es una reflexión sobre la relación entre investigación, práctica docente y políticas desde la perspectiva de la investigación educacional. En el cuarto apartado señala cuestiones relativas a la divulgación (trans-misión) de la investigación educacional a diferentes audiencias. En la última parte el autor concluye sobre el tema.Descriptores: Investigación educativa, calidad y equidad educativa, educación pública. Educational Research, Public Policies and Teaching Practice. The Unknown Geometry TriangleThis document is organized in five parts. In the first part the author exposes arguments on the relation among educational research and the use of it to take decisions. The second part rises on the subject of relations hold between educational research, teaching practice and public policies. The third part is a reflection on the relation between research and teaching practice standing from the educational research point of view. The fourth argues about the divulgation (trans-mission) of the educational research to different audiences. On the final section, the author presents hers and Muñoz Repiso’s conclusions on the subject. Keywords: Educational research, quality, equity, public education
Valores y Autonomía del Centro Docente
Authors: Muñoz-Repiso Mercedes 
Published: September 2023

La intención de estas páginas es trasmitir una sola idea: el tema de los valores procurando no teorizar ni repetir lo ya dicho en otros lugares, ni entrar en cuestiones estrictamente prácticas, relativas al quehacer diario de las escuelas. Tan sólo pretende dar algunas pinceladas que sirvan de reflexión y recordatorio o llamada de atención, situar estas reflexiones en el contexto español actual y echar un vistazo a algunas preocupaciones europeas sobre este tema.Referencia original:Muñoz-Repiso, M. (1994). Valores y autonomía del centro docente. En A. Villa (coord.), Autonomía institucional de los centros educativos: presupuestos, organización y estrategias (pp. 351-364). Bilbao: Universidad de Deusto.Descriptores: Autonomía, valores, centro docente. Values and Autonomy of the Teaching CenterThe intention of these pages is to pass on a single idea: the value, trying not to theorize neither to repeat what has already been said in other places, nor to enter strictly practical questions, regarding the daily tasks of the schools. It only tries to give some brush-strokes that serve as reflection and reminder or call of attention, to locate these reflections in the present Spanish context and to throw a look to some European concerns on this subject.Key words: Autonomy, values, teaching center.
La Participación del Profesorado en un Proceso de Mejora en el Marco de “Una Escuela para Todos”
Authors: Martín Bris Mario , Muñoz Martínez Yolanda 
Published: September 2023

El presente trabajo muestra el proceso llevado a cabo durante dos años (2007-2009), en el marco de un proyecto de colaboración entre un centro educativo de Educación Infantil y Primaria y el Departamento de Didáctica de la Universidad de Alcalá, cuya finalidad es la participación de la Comunidad Escolar, especialmente el profesorado, en un proceso interno de mejora de la calidad educativa. Las estrategias de cambio educativo, en este caso, se basan en la autoevaluación, reflexión y compromiso del profesorado en relación a una serie de medidas organizativas y metodológicas que se dirigen a crear las bases de una escuela inclusiva. A través de dos fases diferenciadas se va dando forma a una propuesta de mejora cuyos resultados se detallan en el presente artículo; una primera basada en un análisis colectivo de la práctica docente como iniciación a la reflexión, a través de grupos de discusión con los docentes, entendiendo el análisis de la práctica como método de formación del profesorado; de esta primera fase se extraen una serie de medidas dirigidas a la mejora de la calidad educativa con la idea de Educación para Todos como base. Dichas medidas tendrán su aplicación en la práctica en la segunda fase del Proyecto.
Utilização do Modelo CIPP na Avaliação de Programas Sociais: O caso do Projeto Educando para a Liberdade da SECAD/MEC
Authors: Bandeira Andriola Wagner 
Published: September 2023

O artigo relata o uso do Modelo CIPP para avaliar o 2º Ciclo do Projeto Educando para a Liberdade(SECAD/MEC), implementado em seis Estados brasileiros, e que considerou quatro dimensões: o Contexto (macro, meso e micro), os Insumos (humanos e materiais), os Processos e os Produtos. Para tal, foi desenhada pesquisa ex post-facto direcionada a obter dados relevantes acerca das dimensões referidas, a partir das seguintes audiências: gestores e agentes de unidades prisionais; professores; alunos reclusos; técnicos estaduais envolvidos com a educação prisional. Os resultados demonstram que a efetividade social das atividades educacionais está consubstanciada nas mudanças qualitativas de natureza individual, que vêm sendo verificadas pelos vários protagonistas sociais que lidam com os alunos reclusos.
La Ética de la Investigación Educativa y el Riesgo del Uso de la Ciencia como Naturalización de lo Social
Authors: Vain Pablo Daniel 
Published: September 2023

Este artículo intenta poner en discusión, una de las aristas para analizar la dimensión ética de la investigación educativa. Se trata del uso de la ciencia, como discurso que contribuye a la naturalización de lo social, como mecanismo de imposición de los arbitrarios culturales (Bourdieu, 1990). Luego de recorrer mediante un par de ejemplos, el uso que se hace del discurso científico en los medios masivos de comunicación social, el artículo se adentra en algunas discusiones sobre las relaciones entre ciencia y sociedad, para luego, focalizar el análisis en la forma en que los procesos basados en la naturalización, imponen ciertos contenidos culturales mediante la violencia simbólica (Bourdieu, 1990). A continuación se presenta este mecanismo, en relación con la educación y sus consecuencias. Para, finalmente abordar la cuestión del compromiso ético, desde la comprensión de la producción científica, como un modo de develar lo que la naturalización esconde y poner a disposición de la comunidad toda, ese desocultamiento, para que las comunidades puedan construir libremente sus destinos.
Ciencia, Ética y Política ¿Un Nuevo Ethos Institucional?
Authors: Elizondo Huerta Aurora 
Published: September 2023

En este texto, se propone una mirada para pensar el tema de la ética en los procesos de investigación. Esta mirada toma como elementos de contexto una sociedad cuyas formas de construcción de la subjetividad y el lazo social están en transformación, proceso de cambio que se caracteriza por tres significantes: incertidumbre, inseguridad y desprotección, en donde la tensión entre lo prohibido y lo permitido se debilita en beneficio de un desgarramiento entre lo posible y lo imposible. Condiciones que se ven acentuadas por la presencia de una creciente pobreza extrema en América Latina, asociada con una distribución del ingreso inequitativo. En este contexto, se advierte que las instituciones sociales, entre ellas las educativas, están atravesadas por un “sistema managinario” que ha hecho de los espacios de la producción científica un campo de batalla interno conformado por estamentos y comportamientos corporativos con arreglos institucionales desiguales. Bajo este conjunto de consideraciones, la mirada propuesta pretende alejarse de la explicitación de un decálogo, para describir formas de organización de la producción científica que buscan establecer un vínculo diferente con la ética y la política.
El Director Novel: Estado del Conocimiento y Enfoques Teóricos Educativas
Authors: García Garduño José Ma. , Slater Charles , López-Gorosave Gema 
Published: September 2023

Debido al papel decisivo que tiene el director en el desempeño de la escuela, la situación y problemas de los directores en sus primeros años en el puesto es un tema de investigación que está cobrando cada vez mayor importancia en el medio internacional. A pesar del avance de la investigación en los últimos 30 años, no se han realizado revisiones de la literatura que analicen el grueso de la investigación producida. El propósito de este trabajo fue revisar el estado de la investigación sobre los nuevos directores y analizar la evolución de la investigación de dirección escolar en México; forma parte del proyecto de investigación de la red International Study of Principal Preparation.
Notas para la Comparacion de los Sistemas Educativos de Argentina y Francia: Un Análisis de Caso.
Authors: Cosse Gustavo 
Published: September 2023

Este trabajo se propone hacer un análisis comparativo entre los sistemas educativos de la Argentina y Francia hacia los primeros años de década pasada. Se utiliza una estrategia de estudio de caso, el que consiste en una adolescente argentina que cursó un semestre en su país en el 1er. Año de la Enseñanza Media para luego continuar sus estudios en Francia hasta completar el bachillerato. La información proviene de entrevistas con Rectores, Profesores y Coordinadores docentes; observación (en algunos casos participante) en Argentina y Francia; análisis documental (libreta de calificaciones en ambos países, informes escritos de ambos colegios, etc.). No se incluyen los nombres de las personas entrevistadas u objeto de observación por obvias razones de protección de la privacidad de las mismas, especialmente en el caso argentino. Al menos varios de los factores que afectan la calidad de la educación en Argentina que se enumeran a lo largo de este trabajo actúan tanto para el sector público como para el privado; y también incluso que los señalamientos hechos para el colegio argentino son en buena medida aplicables a todo el sistema. En síntesis las lógicas de funcionamiento institucional, la implementación de diseños curriculares con importantes márgenes de flexibilidad, un liderazgo fuerte pero en equipo y el seguimiento de la perfomance tanto como las respuestas personalizadas a los problemas de los estudiantes tienen la mayor relevancia en la calidad educativa. Se analizan en ambos países las lógicas organizacionales, las estrategias pedagógicas, los diseños curriculares, las características sistémicas, la calidad educativa, la performance académica de la adolescente y en el caso de Francia de su clase. Se enfatizan los factores que explican un cambio muy fuerte de la misma ocurrido después de solo un año de estudiar en Francia respecto del semestre cursado en Argentina. Se privilegia el análisis de las lógicas de funcionamiento organizacional, curricular y de evaluación para ejemplificar algunas características sistémicas importantes en ambos sistemas educativos. Se presta especial atención a las prácticas pedagógicas, las estrategias de evaluación y los mecanismos de seguimiento de los estudiantes en ambos casos así como las modalidades del sistema de premios y castigos; se argumenta acerca de las características comunes de los dos colegios considerados y los respectivos sistemas educativos. Se describen características centrales de cuerpo docente argentino y francés usando información proveniente de ambos Ministerios de Educación y de la bibliografía existente.