bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Penerapan Metode Bermain Peran dalam Meningkatkan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun
Authors: Robingatin Robingatin , Asiah Siti Nor , Saputri Elisa Maulidya 
Published: May 2023

Penerapan metode bermain peran dalam dunia anak sangat penting dan sangat cocok untuk anak mengontrol emosi, dan bersosialisasi dengan cara berdiskusi dan memperagakannya hal ini juga berkaitan dengan tahap perkembangan anak prasekolah dan tahap perkembangan kognitif anak, bermain peran merupakan suatu permainan yang menggunakan daya khayal dan imajinasi. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana peningkatan social emosional anak usia 5-6 tahun dengan melalui bermain peran di TK Dewi Sartika Kutai Barat, serta factor pendukung dan penghambat menyertainya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah anak-anak usia 5-6 tahun di TK Dewi Sartika Kutai Barat yang berjumlah 13 anak terdiri dari 4 orang anak berjenis kelamin (laki-laki) dan 9 anak berjenis kelamin (perempuan). Penelitian ini dilaksanakan dalam II siklus, tahap-tahap dalam penelitian ini yaitu mengikuti prosedur penelitian Tindakan kelas (PTK) diantaranya yaitu: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Pengamatan atau Observasi, dan yang ke (4) Refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan bermain peran dalam meningkatkan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di TK Dewi Sartika Kutai Barat menunjukkan bahwasanya dengan bermain peran sosial emosional anak disebut meningkat, hal ini telah dibuktikan pada pelaksanaan siklus I dimana mencapai 46,7% dan pada siklus II meningkat sesuai target peneliti mencapai 84%. Hasil penelitian penerapan bermain peran dalam meningkatkan social emosional anak usia 5-6 tahun di TK Dewi Sartika Kutai Barat yaitu disebut meningkat sesuai harapan peneliti. Refleksi yang dilakukan yaitu melihat dari factor pendukung serta melihat antusias anak pada saat bermain peran dengan menggunakan alat dan bahan yang lengkap serta antusias dari kedua orang tua yang ingin mengenalkan sayur kepada anaknya. Factor penghambatnya yaitu karena keterbatasan waktu.
Pengaruh Metode Picture And Picture Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Authors: Nasiah Siti , Juhairiah Juhairiah , Yuniar Vira 
Published: May 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan kurangnya minat belajar peserta didik khususnya di mata pelajaran Bahasa Indonesia. Salah satu penyebab hal tersebut terjadi karena faktor eksternal yaitu cara guru mengajar maka diperlukan suatu solusi yaitu dengan menerapkan metode picture and picture untuk meningkatkan minat belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh metode picture and picture terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Darul Falah 1 Samarinda. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen dengan desain penelitian pre-eksperimental one group pretest-posttes Design.Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh dengan jumlah 35 peserta didik. Teknik pengumpulan data berupa angket, observasi dan dokumentasi dan teknis analisis data penelitian ini menggunakan uji Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode picture and picture terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Darul Falah 1 Samarinda. Berdasarkan hasil uji yaitu 10,2653 > 2,032 dan berdasarkan hasil output SPSS versi 21, diketahui nilai Sig. (2-tailed) adalah sebesar 0,000 < 0,05 yang menyatakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Pelaksanaan metode picture and picture yang dilakukan oleh guru dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah yang terdapat di dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan peserta didik semangat dan terlibat aktif proses pembelajaran dan hasil observasi menunjukkan bahwa minat belajar peserta didik masuk di katagori “sangat baik” dan mengalami peningkatkan dari pertemuan pertama 82,01% menjadi 85,25% di pertemuan kedua.
Kegiatan Pengenalan Konsep Bilangan Anak Kelompok A Pada Masa Pandemi Covid-19
Authors: Ulfa Zakiyah , Robingatin Robingatin , Rahmawati Rahmawati 
Published: May 2023

Latar belakang penelitian karena mengingat pentingnya pengenalan konsep bilangan bagi anak usia dini. Mengenalkan dan menanamkan konsep bilangan yang dilakukan oleh guru di TK Al Munawwarah Loa Janan dilakukan dengan 2 kegiatan pembelajaran yakni secara online dan offline yakni dengan kegitan yang bervariasi diantaranya dengan pembiasaan atau runitas, spontanitas, keteladanan, yakni dengan kegiatan continue, teratur dan terprogram. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengenalan konsep bilangan pada AUD TK Al Munawwarah Loa Janan serta untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam pengenalan konsep bilangan AUD di TK Al Munawwarah Loa Janan Kabupaten Kutai Kartanegara Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah anak kelas A usia 4-5 tahun yang berjumlah 13 anak, 8 laki-laki dan 5 perempuan. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisa data dengan model interaktif yang terdiri dari tiga hal utama, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh dari pengenalan konsep bilangan TK Al-Munawwarah Loa Janan, pembelajaran secara offline dilaksanakan pada minggu ke 1 dan 3 dimulai dari kegiatan yang bervariasi diantaranya seperti pengenalan konsep lambang bilangan dengan bernyanyi, pengenalan konsep lambang bilangan dengan mewarnai, pengenalan konsep lambang bilangan dengan menebalkan angka. Sedangkan pembelajaran secara online dilaksanakan pada minggu ke 2 dan ke 4 setiap bulannya tentunya kegiatan tersebut dilakukan secara continue, teratur dan terprogram. Tujuannya adalah agar anak terbiasa dan secara otomatis kognitif mereka akan lambang bilangan mudah dikenali atau menjadi terstimulasi pada kognitif mereka. Adapun, Faktor yang menjadi pendukung dalam pengenalan konsep bilangan pada AUD di TK Al - Munawwarah Loa Janan Kabupaten Kutai Kartanegara adalah faktor kerja sama antara guru dan orang tua dan pengetahuan dari guru dan orang tua. Adapun, yang menjadi faktor penghambat meliputi perasaan anak yang berubah, faktor lingkungan, serta sarana prasarana yang minim.
Problematika Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di Madrasah Ibtidayah Ma’arif Nahdatul Ulama 003 Samarinda
Authors: Hadi Saipul , Gianto Gianto , Wahdania Wahdania 
Published: May 2023

Pembelajaran daring memiliki problem atau masalah tersendiri yang kerap dirasakan oleh murid, orang tua dan guru. Sepanjang pandemi ini MI Ma’arif NU 003 Samarinda tarutama di kelas V telah melaksanakan pembelajaran daring, sehingga pada penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19, problematika yang muncul dalam pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19, dan untuk mengetahui solusi yang ditempuh untuk menyelesaikan permasalahan pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 kelas V di MI Ma’arif NU 003 Samarinda. Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh dengan wawancara peserta didik, orang tua, dan guru. Observasi pembelajaran melalui whatsapp group/Google Classroom, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk mengecek keabsahan data digunakan uji credibility dengan meningkatkan ketekunan dan menggunakan bahan refrensi. Berdasarkan penelitian telah diketahui pelaksanaan pembelajaran daring di MI Ma’arif NU 003 Samarinda dilakukan melalui whatsapp group dan google classroom. Penyampaian materi pelajaran diberikan melalui video pembelajaran, dan dilanjutkan dengan pemberian tugas harian yang dikumpulkan dengan cara difoto dan dikirimkan ke google classroom. Problematika yang terjadi selama pembelajaran daring untuk peserta didik adalah kurangnya semangat belajar, kesulitan memahami materi pelajaran dan kurangnya motivasi belajar. Sedangkan untuk orang tua adalah kesulitan memahami teknologi dan kesulitan membagi waktu untuk mendampingi peserta didik belajar dan kurangnya sarana dan prasarana. Kemudian untuk guru adalah masalah kompetensi guru, keterbatasan guru mengontrol peserta didik secara langsung dan kesulitan memberikan penilaian murni. Solusi untuk mengatasi problematika pembelajaran daring diantaranya adalah menumbuhkan self regulating, menyiapkan materi yang mudah, kerjasama antara orang tua dan guru dalam meningkatkan motivasi belajar, mendampingi peserta didik belajar, mengatasi kurangnya sarana dan prasarana orang tua, mengontrol proses belajar daring peserta didik, memberikan sosialisasi kepada orang tua mengenai IT, guru mengikuti pelatihan atau seminar mengenai ilmu TIK, dan melakukan kunjungan ke rumah peserta didik.

Kata Kunci: Problematika, Pembelajaran, Daring
Efektifitas Autoplay dalam Meningkatkan Hafalan Kosakata pada Siswa MTs At Taqwa Harapan Baru Samarinda
Authors: Mustamin Mustamin , Hasanah Nur , Syarifaturrahmatullah Syarifaturrahmatullah 
Published: May 2023

The The background of this research is the process of learning Arabic in Mts At Taqwa Harapan Baru which is still traditional and frequent rule out the use of instructional media, even though schools have the facilities are fairly complete. This is due to a lack teacher's ability to be creative and innovate to design media learning to be applied in the learning process in the classroom, so impact on the enthusiasm and focus of student learning. The purpose of this study was to determine the effectiveness of autoplay in increasing vocabulary memorization in Mts At Taqwa Harapan Baru Samarinda students. The research method used is a type of quantitative research The research results obtained as follows: response results teachers on autoplay media studio media obtained a percentage of 81.04%. very good category, while the results of student responses to autoplay media This research is expected to contribute in the form of media learning in order to assist the teacher in conveying the material learning and also helps students to more easily accept and master the Arabic language. In addition, this research is also expected able to motivate teachers to create learning media that innovative, and also to increase students' interest and motivation to learn Arabic.
Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I dengan Media Buku Aku Bisa Baca di SD Islam Al Azhar 47 Samarinda
Authors: Salmitha Lely , Mutiah Naufa Dhiya , Juhairiyah Juhairiyah 
Published: May 2023

Latar Belakang penelitian ini adalah masih terdapat siswa di kelas I yang belum lancar dalam membaca. Demikian sekolah dan guru kelas I dituntut untuk ekstra dalam kegiatan pembelajarannya di kelas agar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswanya. SD Islam Al Azhar 47 Samarinda, guru melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan media buku Aku Bisa Baca dalam program literasi membaca dan menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi media buku Aku Bisa Baca dan faktor pendukung serta penghambat di SD Islam Al Azhar 47 Samarinda. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru kelas I dan siswa kelas I A dan objek dalam penelitian ini buku Aku Bisa Baca. Hasil dari penelitian ini, bahwa pembelajaran membaca dengan mengimplementasikan media buku Aku Bisa Baca dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas I, dengan keseluruhan siswa kelas I yang berjumlah 80 siswa, dari penerapan buku Aku Bisa Baca terindikasi 69 siswa yang telah lancar dalam membaca. Hal ini dapat dibuktikan dengan banyaknya siswa yang sudah lancar membaca tanpa mengeja dengan berbantuan buku Aku Bisa Baca.
Internalisasi Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Arab Secara Daring di Madrasah Ibtidaiyah DDI Tani Aman Loa Janan Ilir
Authors: Yamin Muhammad , Alina Rafiqah 
Published: May 2023

Guru Bahasa Arab mempunyai tantangan dan peran dalam Internalisasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran Bahasa Arab secara daring melalui media sosial dan dengan cara menanamkan sikap yang amat sangat penting yaitu nilai iman dan Islam seperti. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk Mengetahui internalisasi nilai-nilai Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Arab serta tantangannya secara daring pada Kelas VI MADRASAH IBTIDAIYAH DDI Tani Aman. Penelitian ini mengunakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab, Siswa Kelas VI MI-DDI Tani Aman, dan Orang tua Siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan Observasi, wawancara dan dokumentasi. Sementara teknik analisa data yang digunakan adalah model Miles,Huberman dan Saldana, dengan tiga cara, yaitu Reduksi data/data reduction, Penyajian data/ data display, dan Veritifikasi/veritication. Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya Internalisasi nilai-nilai Karakter dalam pembelajaran Bahasa Arab Secara daring Di kelas VI MI-DDI Tani Aman, dapat dilihat dari penanaman nilai karakter sembilan indikator, yaitu Karakter cinta Tuhan dan segenap ciptaan-Nya, Kemandirian dan tanggung jawab, Kejujuran/amanah, diplomatis, Hormat dan santun, Dermawan, suka tolong menolong dan gotong royong/kerjasama, Percaya diri dan pekerja keras, Kepemimpinan dan keadilan, Baik dan rendah hati, Karakter toleransi, kedamaian, dan kesatuan. Kekurangannya ada pada Metode, silabus, rpp, dan jaringan pada saat online, seperti pengetahuan tentang teknologi yang ada / sedikit kurang mengerti, kurangnya interaksi antara guru dan siswa sehingga kurangnya keseriusan anak-anak dala belajar, kemalasan dalam diri siswa dan guru jarang masuk dan kelebihannya bahwa semangat dan kerja keras para guru dan siswa sangat baik, banyak orang tua yang mendukung atau memandu anaknya untuk belajar terkhusus pelajaran bahasa Arab, partisipasi orang tua dalam membimbing dan menasehati anak di rumah sehingga dapat menciptakan karakter yang positif bagi anak, sebagai orang tua sangat membantu pembentukan karakter anak saya, hapalan dan adanya kelompok membuat kita bekerja sama.
ANALISIS PENGARUH REWARD DAN PUNISHMENT TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA MADRASAH TSANAWIYAH
Authors: Rahman Fathur 
Published: May 2023

Pendidikan ialah sebuah elemen yang sangat penting sebagai gerbang pengetahuan yang sangat penting bagi manusia, baik secara pribadi maupun kelompok orang. Penelitian ini dilatar belakangi oleh keinginan peneliti untuk meneliti sebuah metode pembelajaran yaitu pemberian Reward dan Punisment kepada siswa, yang diharapkan dapat meningkatkan Motivasi dan prestasi siswa dilingkungan madrasah tsanawiyah dikota samarinda, serta memberikan memberikan sudat pandang lain dalam pengelolaan kelas sehingga dapat meingkatkan motivasi kepada siswa agar menjadi siswa yang berprestasi. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data observasi menggunakan instrumen yang diberikan kesiswa dan data nilai siswa dengan melalui uji validitas dan reabilitas. Jumlah sample yang akan diteliti adalah 40 siswa pada empat kelas dimana masing masing kelas diwakili oleh 10 siswa dengan pendekatan Asumsi Normalitas dan Linieritas metode yang digunakan adalah Regresi Linier berganda. Dari hasil analisis data didapatkan nilai p value dari tabel coefficient pada kedua variabel tabel yaitu x1 (Reward) adalah 0.00560 > 0.05 (α) dan x2 (punishment) adalah 0.00216 > 0.05 (α) sehingga dapat disimpulkan bahwa kedua variabel independen mempunyai pengaruh yang positif terhadap dependent atau H0 di tolak dan H1 diterima yang artinya Reward Dan Punishment mempunyai pengaruh positif Terhadap Motivasi Dan Prestasi Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Madrasah Tsanawiyah.
Pengaruh Penggunaan Schoology pada Model Pembelajaran The Power of Two Terhadap Self Regulated Learning dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Materi Persamaan Reaksi
Authors: Anggasari Esti 
Published: May 2023

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan schoology pada model pembelajaran the power of two terhadap self regulated learning dan hasil belajar kognitif siswa pada materi persamaan reaksi. Penelitian ini dilakukan di kelas X TLM dan X DA SMK Negeri 17 Samarinda tahun ajaran 2017/2018. Metode pengumpulan data menggunakan validasi, observasi, tes, dan angket. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pendekatan Post Test-Only Control Group Design. Teknik pemilihan sampel yang digunakan adalah teknik Purposive Sampling dan analisis data menggunakan uji F dan uji t dengan taraf signifikansi 0,05 menggunakan aplikasi Microsoft Excel 2013. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) perolehan thitung = 2,083 lebih besar dari ttabel = 1,999 yang berarti terdapat pengaruh signifikan antara penggunaan schoology pada model pembelajaran the power of two terhadap self regulated learning siswa pada materi persamaan reaksi. (2) perolehan thitung = 6,957 lebih besar dari ttabel = 1,999 yang berarti terdapat pengaruh signifikan antara penggunaan schoology pada model pembelajaran the power of two terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi persamaan reaksi.
Kata-kata kunci : schoology, the power of two, self regulated learning
KEANEKARAGAMAN CHLOROPHYCEAE PADA LAMBUNG IKAN ASANG (Osteochilus hasselti Valenciennes 1842) DI DANAU SINGKARAK KABUPATEN AGAM PROVINSI SUMATERA BARAT
Authors: Safitri Elza 
Published: May 2023

Penelitian tentang keanekaragaman chlorophyceae pada lambung ikan Asang (Ostechillus hasselti Valenciences 1842) di Danau Singkarak Kabupaten Agam Provinsi Sumatera Barat dilaksanakan pada bulan Juli sampai September 2021 di Danau Singkarak, Sumatera Barat. Metode yang dilakukan berupa studi lapangan dengan penentuan stasiun secara purposive sampling sebanyak 4 stasiun yaitu Sumpur, Batang Ombilin, Sumani dan Panginggahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keanekaragaman Chloropyceae (Ostechillus hasselti Valenciences 1842) pada lambung ikan Asang di Danau Singkarak Kabupaten Agam Provinsi Sumatera Barat. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan 6 famili, 4 ordo dan 7 genus Chlorophyceae yaitu Oedogonium, Desmidium, Staurastrum, Cladophora, Scenedemus, Spyrogyra, Cylindrocapsa. Berdasarkan indeks keanekaragaman Chlorophyceae pada lambung ikan Asang pada satsiun 1 dan 2 termasuk kategori keanekaragaman sedang dan pada stasiun 3 dan 4 termasuk kategori keanekaragaman rendah.
MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) BERBANTU MEDIA QUESTION BOX TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA RANAH KOGNITIF KELAS X DI SMAN 1 LEMBAH GUMANTI
Authors: Rima Eliza , Ananda Sriyuni 
Published: May 2023

Penelitian dengan model pembelajaran Group Investigation (GI) berbantu media Question Box telah dilakukan pada Agustus 2022 di SMAN 1 Lembah Gumanti yang bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada ranah kognitif. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, menggunakan rancangan Randomized Control Group Only Design. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik purposive sampling sehingga terpilih kelas eksperimen XE.4 dan kelas kontrol XE.2. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi yang bertujuan untuk melihat sikap siswa selama proses pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada ranah afektif memiliki rata-rata kelas eksperimen 78,35 dan 72 untuk kelas kontrol. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh thitung 1,74 > ttabel 1,67, H1 diterima. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI) berbantu media Question Box berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa.
Studi Deskriptif Pemeriksaan Efektivitas Sampel Feses Metode Langsung dan Sedimentasi Telur Soil Transmitted Helminth (STH)
Authors: Arifta Amelia Regita Heddy , Suhartini Suhartini , Makkadafi Suparno Putera 
Published: May 2023

Kecacingan adalah infeksi yang paling umum dan berpengaruh pada orang menengah kebawah di seluruh dunia. Mereka ditularkan oleh telur yang ada dalam kotoran manusia yang mencemari tanah di daerah yang sanitasinya sangat buruk. Pemeriksaan untuk mengetahui pravelensi kecacingan menggunakan metode langsung dan metode sedimentasi Metode langsung kelebihannya yaitu pengerjaan yang mudah dan murah metode ini juga lebih baik dilakukan dipemeriksaan pada infeksi kecacingan yang berat. Kelemahan harus menggunakan sediaan sedikit saja agar telur cacing tidak tertutup unsur lain. Metode sedimentasi kelebihannya memperoleh hasil lebih jernih, jelas dan dapat membedakan sisa-sisa makanan dengan telur cacing. Kelemahan memakan waktu lama dalam proses sentrifuge dan bisa terjadi pengendapan tidak sempurna dalam prosesnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran efektivitas sampel feses dengan menggunakan metode langsung dan metode sedimentasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Sampel berjumlah 15 feses pada anak-anak. Penelitian ini dilakukan di Kecamatan Loa Janan Ilir Kota Samarinda dan pemeriksaan dilakukan di Laboratorium Parasitologi Poltekkes Kemenkes Kaltim. Teknik analisis data digunakan univariate. Hasil penelitian menggunakan metode langsung dan metode sedimentasi. dari kedua metode terdapat 3 sampel yang teridentifikasi telur cacing Ascaris lumbricoides. Disimpulkan bahwa kedua metode tersebut efektif dalam mengidentifikasi telur cacing Ascaris lumbricoides.
Gambaran Kutu Rambut Pediculus humanus capitis pada Anak Sekolah Dasar 010 di Kecamatan Palaran
Authors: RAMADHANIAH SUGIARTI , Azhari Azhari , Azahra Sresta 
Published: May 2023

Pediculosis adalah infeksi pada rambut kepala yang disebabkan oleh Pediculus sp. Penyakit pediculosis dapat menyerang manusia dan hewan. Centers for Disease Control and Prevention (CDC) tahun 2016 menyatakan bahwa infeksi yang disebabkan oleh Pediculus humanus capitis tersebar di seluruh dunia dengan insiden tertinggi pada anak usia 3 sampai 11 tahun. Salah satu faktor penyebab pediculosis capitis antara lain adalah tingkat kebersihan diri yang rendah terutama pada bagian rambut, seperti rambut yang berminyak, kotor, lembab, jarang disisir dan keramas.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran umum Pediculus humanus capitis pada anak SD 010 di Kecamatan Palaran. Penelitian ini bersifat deskriptif dan sampel yang digunakan adalah siswa SDN 010 kelas 2-4 di Kecamatan Palaran dengan jumlah sampel 61 dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan univariat.
Hasil dari 61 sampel menunjukkan bahwa 49 (80%) siswa tidak terinfeksi Pediculus humanus capitis dan 12 (20%) siswa terinfeksi Pediculus humanus capitis dan ditemukan 5 (8%) nimfa, 12 (20%) telur dan 5 (8%) Kutu Pediculus humanus capitis.