THE IMPORTANCE OF LABORATORY WORK IN THE FORMATION OFRESEARCHCOMPETENCE OFBIOLOGY STUDENTS
Authors: Ержанова М , Жаксыбаев М Б. 
Published: August 2023

Темаиспользованияисследовательскойдеятельностивобучениибиологииоченьактуальна, так как у учащихся обосновывается интерес, развиваются специальные навыки,наблюдательность,воображение,умениеанализировать,обобщать,происходитдуховно-нравственное развитие личности. Проектное обучение для преподавателя предусматриваеткакиндивидуальнуюработусостудентами, такиколлективнуюдеятельность.С целью повышения интереса к предмету необходимо постоянно использовать активныеметоды работы на уроках биологии. Большое количество возможностей для студентов даетиспользование компьютерных и информационных технологий для индивидуальной работы,дифференциацииучебногопроцесса,формированияисследовательскихкомпетенций,развитиятворческогомышленияивоображения.Потребностьиспособностькобучению АбайатындағыҚазҰПУ-ніңХабаршысы,«Жаратылыстану-географияғылымдары»сериясы,No3(73),2022ж.35формируются прииспользовании исследовательской деятельности при изучении дисциплинестественнонаучногоцикла(втомчислебиологии).Вданнойстатьерассказываетсяозначениилабораторныхработвформированииисследовательской компетентности студентов-биологов. Данные были собраны с помощьюоткрытогоопросастудентов-участниковипроанализированысиспользованиемметодовконтент-анализа.Результатыпоказали,чтопрактическивсестудентырассматривалилабораторную работу как неотъемлемую часть обучения биологии. Тем не менее, студенты-участники сосредоточились на проверке теоретических знаний и лабораторных методов вкачествеосновнойцелиформированияисследовательскойкомпетенциилабораторнойработы.Этирезультатысравниваютсяссоответствующейлитературойидаютсярекомендации.
Биологияныоқытудазерттеуқызметінқолданутақырыбыөтеөзекті,өйткені,студенттердің қызығушылығы негізделеді, арнайы дағдылар, байқау, қиял, талдау, жалпылауқабілетідамиды,тұлғаныңруханижәнеадамгершілікдамуыжүреді.Оқытушыүшінжобалықоқытустуденттермен жекежұмыстыда, ұжымдыққызметті деқарастырады.Пәнгеқызығушылықтыарттырумақсатындабиологиясабақтарындабелсендіжұмысәдістерін үнемі қолдану керек. Студенттергежеке жұмыс істеуге, оқу процесін саралауға,зерттеушілікқұзіреттіліктіқалыптастыруға,шығармашылықойлау менқиялды дамытуғакомпьютерлікжәнеақпараттықтехнологиялардықолданукөпмүмкіндікбереді.Жаратылыстану циклі пәндерін (соның ішінде биологияны) оқыту кезінде зерттеу қызметінпайдаланукезіндеқажеттілік пен оқуқабілеті қалыптасады.Бұлмақаладабиологстуденттердіңзерттеушілікқұзыреттілігінқалыптастырудағызертханалық жұмыстардың маңызы туралы жазылады. Деректер қатысушыстуденттерденашықсауалнамаарқылыжиналдыжәнемазмұндыталдауәдістерінқолдануарқылыталданды.Нәтижелеркөрсеткендей,барлықдерлікстуденттерзертханалықжұмыстыбиологияныоқытудыңажырамасбөлігідепсанады.Дегенмен,қатысушыстуденттерзертханалық жұмысты зерттеушілік құзіреттілікті қалыптастырудың негізгі мақсаты ретіндетеориялықбіліммензертханалық әдістерді тексеругеназар аударды.Бұлнәтижелертиістіәдебиеттерменсалыстырыладыжәнеұсыныстарберіледі.
The topic of using research activities in teaching biology is very relevant, since the interest ofstudents is justified, special skills, observation, imagination, the ability to analyze, generalize aredeveloped, spiritual and moral development of the individual takes place. For the Teacher, Project-BasedLearningprovidesforbothindividual work withstudents andcollective activities.In order to increase interest in the subject, it is necessary to constantly use active workingmethods in biology lessons. The use of computer and information technologies gives students a lotof opportunities for individual work, differentiation of the educational process, the formation ofresearch competence, the development of creative thinking and imagination. When using researchactivities in teaching disciplines of the Natural Science cycle (including biology), the need andlearningabilityare formed.In this article, the biologist will talk about the importance of laboratory work in the formation ofresearchcompetenceofstudents.Thedatawascollectedthroughanopenquestionnairefromparticipating students and analyzed using content analysis methods. The results showed that almostall students considered laboratory work to be an integral part of teaching biology. However, theparticipatingstudentsfocusedontestingtheoreticalknowledgeandlaboratorymethodsoflaboratorywork as the main goal of theformation ofresearchcompetence.Theseresultsarecomparedwiththerelevantliteratureandrecommendationsaregiven.