bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Effectiveness of Web-Based Inset Programme: A Case Study / Učinkovitost mrežno utemeljenog programa stručnog usavršavanja (INSET ): Studija slučaja
Authors: Özen Raşit 
Published: August 2023

AbstractThis study aims to examine primary school teachers’ opinions about the effectiveness of the web - based INSET programme in which they had participated. The subjects were primary school teachers (n=83) working in the Bolu city centre in the spring semester of the 2008-2009 academic year. The qualitative data were collected using a semi - structured interview form. Content analysis and continuous comparison techniques were used to analyze the data collected and they were reported using frequency and percentage values. Even though teachers reported positive changes in their computer and Internet-related knowledge and skills, opinions, their uses in classroom activities, their pupils’ uses of these technologies, they pointed out some barriers regarding the implementation of what they have learned in the INSET programme.Key words: In-service training (INSET) programmes; primary school teachers; web-based in-service training (INSET) programmes ---Ova studija za cilj ima istražiti mišljenje učitelja primarnog obrazovanja o učinkovitosti stručnog usavršavanja u kojemu su sudjelovali putem mreže. Ispitanici su učitelji primarnog obrazovanja (n=83) zaposleni u gradskom središtu Boluu tijekom proljetnog semestra akademske godine 2008./2009. Kvalitativni podaci prikupljeni su uporabom polustrukturiranog intervjua. Korištene su analiza sadržaja i tehnika kontinuirane poredbe da bi se analizirali prikupljeni podaci, te su prikazani kroz frekvencije i postotne vrijednosti. Iako su nastavnici izvijestili o pozitivnim promjenama u vještinama i znanju uporabe računala i interneta, u stavovima, u uporabi interneta u nastavnim aktivnostima i u načinima na koji njihovi učenici koriste tu tehnologiju, istakli su i neke prepreke koje se tiču implementacije znanja stečenih u INSET programu.Ključne riječi: mrežno utemeljeni (engl. web-based) programi stručnog usavršavanja, Programi stručnog usavršavanja (INSET), učitelji primarnog obrazovanja.
Participative Decision Making: Sinop University Sample, Turkey / SKUPNO DONOŠENJE ODLUKA: PRIMJER SVEUČILIŠTA U SINOPU
Authors: Dogan Kilic Elife 
Published: August 2023

Abstract This study aims at understanding the relationship between participative decision making (organizational culture, organizational power, organizational effectiveness and organizational loyalty) and gender, taking into consideration age variables. In addition, it has attempted to determine if there is an inter-relation between the four subscales of participative decision making. 80 academicians working at Sinop University participated in the study. The obtained data was analyzed in SPSS program package. The results of the analysis have shown that there is no relation between demographic variables (age and gender) and the four subscales of participative decision making: organizational effectiveness, organizational power, organizational loyalty and organizational culture.Key words: organizational culture; organizational effectiveness; organizational loyalty and organizational power.---Ovo istraživanje pokušava doprinijeti razumijevanju veza između skupnoga donošenja odluka (organizacijske kulture, organizacijske moći, organizacijske učinkovitosti i odanosti organizaciji) i spola, uzimajući u obzir varijablu dobi. Nadalje, pokušava ustanoviti postoji li međusobna veza između četiriju razina procesa skupnoga donošenja odluka. Osamdeset akademika koji rade na Sveučilištu u Sinopu sudjelovalo je u ovome istraživanju. Dobiveni podatci analizirani su SPSS računalnim programskim paketom. Rezultati dobiveni analizom pokazali su da ne postoji veza između demografskih varijabli (dobi i spola) i četiriju razina skupnoga donošenja odluka: organizacijske učinkovitosti, organizacijske moći, odanosti organizaciji i organizacijske kulture.Ključne riječi: odanost organizaciji i organizacijska moć; organizacijska kultura; organizacijska učinkovitost.
Examining Multi-Dimensional Life Satisfaction as a Predictor of Loneliness and Self-Esteem / Istraživanje višedimenzionalnog životnog zadovoljstva kao prediktora usamljenosti i samopoštovanja
Authors: Isıklar Abdullah 
Published: August 2023

AbstractThe aim of this study was to determine correlations between the multi-dimensions of life satisfaction (self-esteem, friend, school, environment, family, self) and self-esteem by considering loneliness as a dependent variable. The sample consisted of 448 secondary school students; 208 (46.4%) of them were male and 240 (53.6%) of them were female students. For this purpose, Obesity Determinant Measure, Multidimensional Student Life Satisfaction Scale and Rosenberg Self-Esteem Scale were used. It was concluded that the Multidimensional Student Life Satisfaction Scale predicted loneliness negatively. Obesity, being sometimes a handicap for life satisfaction, also predicted loneliness negatively for this population. A negative correlation between self-esteem and loneliness was estimated; regarding the sub-dimensions, negative correlations were found between friend, school, environment, family, self, and loneliness. Key words: adolescents; life satisfaction; obesity; subjective well-being. *****SažetakCilj ovog istraživanja bio je odrediti korelacije između više dimenzija životnog zadovoljstva (samopoštovanje, prijatelji, škola, sredina, obitelj i vlastito ja) i samopoštovanja, razmatrajući usamljenost kao zavisnu varijablu. Uzorak se sastojao od 448 srednjoškolaca, od kojih 208 (46.4%) učenika i 240 (53.6%) učenica. Korišteni su: Mjera za određivanje pretilosti, Višedimenzionalna ljestvica učenikova životnog zadovoljstva i Rosenbergova ljestvica za procjenu samopoštovanja. Prema našim rezultatima, zaključeno je da višedimenzionalna ljestvica učenikova životnog zadovoljstva čini negativni prediktor usamljenosti. Pretilost, ponekad nedostatak kada je riječ o životnom zadovoljstvu, negativno predviđa usamljenost među učenicima koji su činili uzorak. Utvrđena je negativna korelacija između samopoštovanja i usamljenosti, kao što je utvrđena negativna korelacija između sporednih varijabli prijatelji, škola, sredina, obitelj i vlastito ja i usamljenosti. Ključne riječi: adolescenti; životno zadovoljstvo; pretilost; subjektivno blagostanje
An Exploratory Study of Facebook Integration into Classroom Management / Istraživačka studija integracije Facebook-a u upravljanje razredom
Authors: Adalikwu Chris 
Published: August 2023

Abstract From a classroom management perspective, this study aims to analyze the interaction between students and mentors on the Facebook class websites and students’ social networking via Facebook by using Facebook provided functions. The research focuses on the students’ perceptions of Facebook as a class website. The survey results indicate that most students express positive attitudes towards their Facebook class websites in terms of system interface, feeling exchange, and information communication. The qualitative analysis yielded five themes: the role of the class leader, knowledge sharing, system interface, the role of the mentor, and the value of the class website. Key words: class website; positive attitude; social networking.*****SažetakOvo istraživanje zauzima gledište upravljanja razredom, a cilj mu je analizirati interakciju između studenata i mentora na razrednim Facebook stranicama i društveno umrežavanje studenata putem Facebook-a, a s pomoću funkcija koje Facebook pruža. Istraživanje se usredotočuje na mišljenje studenata o Facebook-u kao razrednoj internetskoj stranici. Rezultati istraživanja pokazuju da većina studenata ima pozitivan stav prema svojim razrednim Facebook mrežnim stranicama u smislu sučelja sustava, razmjenjivanja osjećaja i komunikacije informacija. Kvalitativna analiza iznjedrila je pet tema: ulogu razrednog vođe, dijeljenje znanja, sučelje sustava, ulogu mentora i vrijednost razredne mrežne stranice.Ključne riječi: razredna mrežna stranica; pozitivan stav; društveno umrežavanje
Symbolic Play of Children at an Early Age / Simbolička igra djece rane dobi
Authors: Petrović-Sočo Biserka 
Published: August 2023

Abstract	This paper aims to approach the development of symbolic play of children of early age and its impact on their overall development from developmental, psychological, ecological, cultural, pedagogical and methodological points of view. Emphasis is placed on the development of this specific, holistic, immanent activity, important from the very beginning of its appearance and by analysing the theories of Piaget, Bruner and Vygotsky. In symbolic play a child gradually masters the symbolic representation of the world as a self-conscious, self-initiated, self-organized and active subject by mentally modifying experiences from its reality and is therefore considered by scientists to be a forerunner of abstract thinking. Furthermore, the paper briefly presents the contribution of the theory of mind to clarifying symbolic play and its complexity already at the early stages of a child's development. The second part deals with the pedagogical and methodological fundamentals important for the emergence and development of symbolic play in an institutional context. By emphasizing sensitivity and the importance of educator's role in a play and in creating the conditions for its functioning one comes to the conclusion that it is necessary to study the play from a child's perspective and to take into consideration the implications it may have on the professional development of teachers/educators, on the quality of educational practice and the development of the early childhood pedagogy.Key words: child at an early age, child's play, educator, institution of early education, symbolic representation.---SažetakU radu se razvoju simboličke igre i njezinu utjecaju na cjelokupni razvoj djece rane dobi prilazi s razvojno-psihološkog, ekološko-kulturnog i pedagoško-metodičkog motrišta. Naglasak je na razvoju te specifične, holističke i djetetu imanentne i glavne aktivnosti od početka njezine pojave i to raščlambom Piagetove, Vigotskijeve i Brunerove teorije. U simboličkoj igri, mentalno prerađujući iskustva iz stvarnosti, dijete kao samosvjesni, samoinicirani, samoorganizirani i aktivni subjekt postupno ovladava simboličkom reprezentacijom svijeta, pa je znanstvenici smatraju pretečom apstraktnog mišljenja. U radu je ukratko izložen doprinos teorije uma rasvjetljavanju simboličke igre i njezine složenosti već na ranom stupnju djetetova razvoja. U drugom dijelu rada obrađuju se pedagoško-metodičke osnove važne za pojavu i razvoj simboličke igre u institucijskome kontekstu. Apostrofirajući osjetljivost odgojiteljeve uloge u igri i stvaranju uvjeta za njezino odvijanje, zaključuje se o potrebi proučavanja igre iz dječje perspektive i implikacijama koje ono može imati na profesionalni razvoj odgojitelja, kvalitetu odgojne prakse i razvoj pedagogije ranog djetinjstva.Ključne riječi: dijete rane dobi, dječja igra, odgojitelj, simbolička reprezentacija, ustanova ranog odgoja i obrazovanja
Television Contents and Children's Free Kindergarten Play / Tv-sadržaji i slobodna igra djece u vrtiću
Authors: Blanuša Trošelj Danijela , Srića Suzana 
Published: August 2023

AbstractDespite the new media, television is the most influential electronic medium in our society. Almost every household owns a television set (further in the text: TV), and, besides in their families and educational institutions, children encounter various TV contents and advertising in shopping malls, dining establishments, healthcare institutions, etc. Using the adequately controlled and planned TV content, there can be a positive influence on children's motivation, thinking process, employment of cognitive strategies, etc. On the other hand, excessive and uncontrolled exposure to TV content can lead to a series of problems including obesity, aggressive behavior, fear, and so on. When it comes to playing, which is a synonym for learning during the preschool age, a significant influence of TV has been noticed. Apart from the fact that exposure to television reduces playtime and the acquisition of experience from the real situations, it significantly influences the course of playing as well. Characters, vocabulary, and scenes - they all have a role in children's play, even in places in which the child does not have contact with the television set. Watching and documenting children's playtime and other related activities gives us an insight into their interpretation of the content they watched, and also of the context in which the child is growing up, in which television has formed his or her experience.Key words: electronic media, free play, preschool child, television---Sažetak Unatoč novim medijima televizija je najutjecajniji elektronički medij u društvu. Gotovo svako kućanstvo posjeduje televizor, a osim u obitelji i odgojno-obrazovnim ustanovama, djeca se s televizorima, raznim sadržajima i oglašavanjem susreću u trgovačkim centrima, uslužnim objektima, zdravstvenim ustanovama itd. Adekvatnom, kontroliranom i planiranom upotrebom tv-sadržaja može se pozitivno utjecati na motivaciju djece, razmišljanje, upotrebu kognitivnih strategija. Suprotno tome, pretjerana i nekontrolirana izloženost može dovesti do pojave niza problema, od gojaznosti, agresivnog ponašanja, straha isl. Kada je u pitanju igra, kao sinonim za učenje u rano i predškolsko doba zamijećeni su značajni utjecaji televizije. Osim što izloženost televiziji skraćuje vrijeme za igru i stjecanje iskustva iz stvarnih situacija, uvelike utječe i na sam tijek igre. Likovi, rječnik, scene – sve to znatno oblikuje dječju igru, čak i u prostoru u kojem dijete nema doticaja s televizorom. Promatranje i dokumentiranje dječje igre i ostalih popratnih sadžaja daje nam uvid u dječje poimanje gledanog sadržaja, ali i kontekst u kojem dijete odrasta, u kojem televizija oblikuje njegovo iskustvo.Ključne riječi: elektronički mediji; slobodna igra; predškolsko dijete; televizija
Theatre Poster by Goran Merkaš in the Context of Varaždin Theatre Activities from the Mid-1970s to the End of the 1990s / Kazališni plakat Gorana Merkaša u kontekstu djelovanja varaždinskog kazališta od sredine 70-ih do kraja 90-ih 20. stoljeća
Authors: Dragović Spomenka , Perec Mirna 
Published: August 2023

AbstractThe main feature of the Croatian National Theatre in Varaždin in the period from the mid-1970s until the end of the 1990s were many premieres (drama, but also prose works) of contemporary Croatian writers, presented mainly in an adequate form of modern theatrical expression. We think that it is not possible to make a judgment on the complex production- reception process of the activity of the Scene without complete theatrical elaboration of performances from that period. The main aim of this work is to point to Goran Merkaš’s theatre poster, as an equivalent constitutive factor of the complete activity of theatre life in Varaždin in the mentioned period, which both the audience and the critics have recognized as specific and authentic.Key words: co-creator of theatrical act; contextual analysis; visual identity of the theatre.---SažetakBitna značajka varaždinskoga HNK u razdoblju od sredine 70-ih do kraja 90-ih godina 20. stoljeća jest niz praizvedbi (dramskih, ali i proznih djela) suvremenih hrvatskih autora, uprizorenih u pravilu adekvatnom formom suvremenog scenskog iskaza, popraćenih Merkaševim kazališnim plakatima kao vizualnom interpretacijom uprizorenih djela. Kako o kompleksnom produkcijsko-recepcijskom procesu djelovanja Scene nije moguće donijeti relevantan sud bez teatrografske obrade recentih scenskih uprizorenja toga vremena, nakana rada je argumentirati kako značaj, tako i specifičnost varaždinskog kazališnog plakata slikara i kazališnog dizajnera Gorana Merkaša, s ciljem da se na njegov kazališni plakat ukaže kao na konstitutivni čimbenik djelovanja varaždinskog kazališnog života navedenog razdoblja, koje je i publika i kritika prepoznala kao specifično i samosvojno.Ključne riječi: kontekstualna analiza; sukreator kazališnoga čina; vizualni identitet
Student Participation in Bologna Process: A Case Study from Turkey/Sudjelovanje studenata u bolonjskom procesu: analiza turskog iskustva
Authors: Kahraman Z. Ezgi , Sakarya A. Orçun 
Published: August 2023

AbstractBologna Process studies in Çankaya University’s Interior Architecture Department (INAR), Turkey have been initiated in 2008. The goal of this study is to explore students’ perceptions about the new programme outcomes framed with the Turkish Higher Education Qualifications Framework and to provide a set of guidelines for the Bologna Process to be implemented. A questionnaire including semi-structured questions is conducted in the data collection process. Content analysis method is used in order to examine students’ perceptual outcomes. The findings of the study display that students’ perceptions underline the importance of the acquisition of knowledge, skills and competences in social, economic and managerial dimensions of the professional life. Results also reveal the need of students for the acquisition and use of communicative, collaborative and interdisciplinary aspects of the profession and their expectations on both theoretical and practical contents of INAR courses. Furthermore, this study which mainly followed a student-cantered approach concluded that it is also possible to generalize new programme outcomes through the active participation of students. Key words: perceptual attribute; programme outcomes; qualifications. --- Sažetak Studiranje prema bolonjskom procesu na Odsjeku za arhitekturu interijera (INAR) turskog Sveučilišta Çankaya počelo je 2008. Cilj ove studije jest istražiti percepcije studenata vezane uz nove programske ishode unutar okvira Turskog kvalifikacijskog okvira za visoko obrazovanje te pružiti skup smjernica za provedbu bolonjskog procesa. U procesu prikupljanja podataka proveden je upitnik sastavljen od napola strukturiranih pitanja. Za ispitivanje percepcijskih ishoda studenata upotrijebljena je metoda analize sadržaja. Pokazalo se da studenti naglašavaju važnost usvajanja znanja, vještina i kompetencija u društvenim, ekonomskim i rukovoditeljskim dimenzijama profesionalnog života. Rezultati također otkrivaju potrebe studenata za usvajanjem i upotrebom komunikacijskih, suradničkih i interdisciplinarnih aspekata samog zanimanja, kao i očekivanja u pogledu kako teorijskog, tako i praktičnog sadržaja kolegija na Odsjeku za arhitekturu interijera. U ovoj studiji, koja je uglavnom slijedila pristup kojemu je student u središtu zanimanja, donesen je zaključak da je moguće generalizirati nove programske ishode aktivnim sudjelovanjem studenata.Ključne riječi: percepcijski atributi; programski ishodi; kvalifikacije
A Study on the Hopelessness of Turkish Physical Education and Sports School Students / Istraživanje bespomoćnosti studenata tjelesnog odgoja i studenata u sportskim školama
Authors: Ozsaker Murat , Vurgun Nılgun 
Published: August 2023

AbstractThis study aims to evaluate and compare university students’ hopelessness levels for specific variables. The sample included 535 university students at the School of Physical Education and Sports (SPES) of the Adnan Menderes University. The 20-item Beck Hopelessness Scale, developed by Beck et al. (1974), was used in the study. Seber et al. (1993), Durak and Palabıyıkoğlu (1994) created a Turkish adaptation of the scale. Based on the data, descriptive frequencies and percentage tables were obtained. The Mann Whitney U and Kruskal-Wallis tests, nonparametric correlation and linear regression analyses were implemented using the SPSS 16.0 statistical software for the hopelessness scores. There was an insignificant correlation between students’ hopelessness levels in different departments and playing sports, while students’ hopelessness scores in the training department were higher than the scores of students in other departments. The low income students’ hopelessness levels were higher, but there was a significant correlation between low income and middle/high income.Key words: hopelessness; School of Physical Education and Sports; university students---SažetakOvo istraživanje ima za cilj vrednovati i usporediti razine bespomoćnosti studenata za pojedine varijable. Uzorak je činilo 535 studenata iz Škole za kineziologiju i sport (SPES) Sveučilišta Adnan. U istraživanju se koristila Bekova skala bespomoćnosti koja ima 20 jedinica, a koju su razvili Beck i sur. (1974). Seber i sur. (1993), Durak i Palabıyıkoğlu (1994) prilagodili su skalu prema turskim potrebama. Rezultate smo dobili deskriptivnom statistikom – frekvencijama i postotcima. Mann Whitney U Kruskal-Wallis testovi, neparametrijske korelacije i analiza linearne regresije korišteni su s pomoću SPSS 16.0 statističkog programa za rezultate bespomoćnosti. Neznačajna korelacija ustanovljena je kod razine bespomoćnosti studenata u različitim odjelima i u bavljenju sportom, dok su rezultati bespomoćnosti studenata u odjelu vježbanja viši nego studenata u ostalim odjelima. Razina bespomoćnosti studenata koji imaju niže izvore prihoda bila je viša, ali značajna korelacija pokazala se između studenata s niskim prihodima i srednje/visokim primanjima. Ključne riječi: bespomoćnost; Škola za Kineziologiju i sport; studenti
Student’s Musical Preferences: The Role of Music Education, Characteristics of Music and Personality Traits/Glazbene preferencije studenata: uloga glazbenog obrazovanja, karakteristika glazbe i značajki osobnosti
Authors: Dobrota Snjezana , Reic Ercegovac Ina 
Published: August 2023

Abstract The aim of this research was to examine the relationship between music education and musical preferences for different tempo and tonality and to explore what personality traits of the Big five-factor model contribute to the explanation of individual differences in musical preferences. The survey included 202 female and male students of the University of Split who were selected on the basis of their music education. Music compact disc containing 16 musical excerpts, Questionnaire for testing musical preference and Questionnaire for personality traits were used. The results confirmed the significant effects of music education and music characteristics on the musical preferences. Participants with the highest degree of music education enjoy all musical examples alike, regardless of musical characteristics, while other participants reported a significantly higher degree of liking the music in major key and fast tempo. Music education was a significant predictor in explaining musical preferences for major key music in fast tempo, while openness to experience was significant in predicting preferences for the minor music in slow tempo.Key words: Big five-factor model; music pedagogy; tempo; tonality.---Sažetak Cilj istraživanja bio je ispitati odnos između glazbenog obrazovanja i preferencija glazbe različitog tempa i tonaliteta te provjeriti koje osobine ličnosti iz petfaktorskog modela doprinose objašnjenju individualnih razlika u glazbenim preferencijama. U istraživanju je sudjelovalo 202 studentica i studenata Sveučilišta u Splitu koji su odabrani na temelju kriterija glazbenog obrazovanja. Za potrebe istraživanja pripremljen je glazbeni nosač zvuka, Upitnik za ispitivanje glazbenih preferencija i Upitnik za ispitivanje osobina ličnosti.Rezultati potvrđuju značajne efekte glazbenog obrazovanja i glazbenih osobina na preferencije glazbe različitog tempa i tonaliteta. Sudionici s najvećim stupnjem glazbenog obrazovanja podjednako preferiraju glazbu bez obzira na njezine karakteristike, a ostali sudionici iskazuju značajno veći stupanj prefiranja durske glazbe brzog tempa. Značajnim prediktorima u objašnjenju glazbenih preferencija pokazalo se glazbeno obrazovanje za dursku glazbu brzog tempa, a osobina intelekta za molsku glazbu polaganog tempa. Ključne riječi: glazbena pedagogija; petfaktorski model; tempo; tonalitet