СЫНЫП ГЕОГРАФИЯ КУРСЫНДАҒЫ ЭКОЛОГИЯ ЖӘНЕ ТАБИҒАТТЫ ПАЙДАЛАНУ БӚЛІМІНДЕ ТҤРКІСТАН ӚЛКЕСІНІҢ ГЕОЭКОЛОГИЯЛЫҚ ЖАҒДАЙЫН ЗЕРТТЕУ
Authors: Абдиманапов Б.Ш. 
Published: August 2023

В современных реалиях не секрет, что многие учебные заведения выделяют немаловажное внимание экологизации образования. Не громко будет сказать, что география -одна из главных потребностей нашего времени, поскольку экологические проблемы приобрели гражданские права и экология образования -это способность школьников исполнять свои обязанности гражданина.С точки зрения концепции экологической подготовки, концепция экологического образования заключается в том что все профессиональные высшие учебные заведения должны активизировать образовательный процесс.Личностное развитие будущих педагогов связано с их активной, но при этом свободной работе, мастерским применением различных мделей и методов обучений, будь то проблемная лекция или дискуссия. На решение любой проблемы, а в особенном ключе экологической, требуется комплексный подход междисциплинарной связи. Непосредственная совместная работа группы профессионалов своей специальности. Изучение предмета географии должно брать во внимание не только географические процессы, но и антропогенное влияние на природные компоненты географический среды, а также его последствия. Если изучить все компонентыприродного комплекса, то они будут объединены в одну единую систему. Воздействие одного из компонентов природной среды неизбежно приведет к изменению других. [1]Данная статья посвящена актуальной научной проблеме -современному состоянию Туркестанской области и вопросам их преподавания в общеобразовательных школах. Современная природно-экологическая характеристика регионов является одной из важных проблем, влияющее на экономические аспекты устойчивого развития каждого региона Республики Казахстан. Поэтомуорганизация и формирования новых методик преподавания географии для Туркестанской области является своевременной и актуальной. Методологические и теоретические основы статьи руководствуются тесной связью с системой МОН РК по Абай атындағы ҚазҰПУ-нің Хабаршысы,«Жаратылыстану-география ғылымдары» сериясы, No2(76), 2023ж.69обучению в средней общеобразовательной школе, а также универсальностью, достоверностью и другими теоретико-методологическими принципами научного раскрытия конкретных вопросов. В исследовательской работе руководствовались некоторыми законодательными и норматив-ными документами по новым направлениям и исследованиями по теме. В ходе исследования были проведены сравнительный, количественный анализы
Қазіргі кезде кӛптеген оқу орындарында экологиялық тәрбиеге үлкен кӛңіл бӛлінетіні белгілі. Экологиялық мәселелер азаматтық құқықтарды иеленіп, білім беру экологиясы –мектеп оқушыларының азаматтық борышын ӛтеу қабілеті болғандықтан, география –қазіргі заманның басты қажеттіліктерінің бірі. Экологиялық оқыту концепциясы тұрғысынан экологиялық білім беру тұжырымдамасы барлық кәсіптік жоғары оқу орындары оқу процесін белсендіруі керек.Болашақ мамандардың жеке тұлғасын дамыту олардың белсенді еркін жұмысына, белсенді үлгілеріне және проблемалық лекциялар немесе пікірталас сияқты оқыту әдістеріне негізделген. Болашақ географтар үшін күрделі экологиялық мәселелерді шешуге қатысып, ұжымдық шешім-дер қабылдауы маңызды. Экологиялық проблема әртүрлі мамандықтағы мамандардың немесе тіпті әртүрлі біліктіліктегі мамандар тобының бірлескен жұмысын талап етеді.География пәнін зерттеу географиялық ортаның табиғи компоненттеріне антропогендік әсер етудің себептері мен салдарын ескере отырып жүргізілуі керек. Басым ресурстарды география-лық табиғат деректерінің кӛмегімен сәтті пайдалануға болады. Табиғи кешеннің барлық құрамдас бӛліктерін зерттесеңіз, олар бір жүйеге біріктіріледі. Табиғи ортаның бір құрамдас бӛлігінің әсері басқаларының ӛзгеруіне сӛзсіз әкеледі. [1]Бұл мақала ӛзекті ғылыми проблемаға –Түркістан облысының қазіргі жағдайына және оларды жалпы білім беретін мектептерде оқыту мәселелеріне арналған. Ӛңірлердің қазіргі заманғы табиғи-экологиялық сипаттамасы Қазақстан Республикасының әрбір ӛңірінің орнықты дамуының экономикалық аспектілеріне әсер ететін маңызды проблемалардың бірі болып табылады. Сондықтан Түркістан облысы үшін географияны оқытудың жаңа әдістемелерін ұйымдастыру және қалыптастыру уақтылы және ӛзекті болып табылады. Мақаланың әдіснама-лық және теориялық негіздері Жалпы орта білім беретін мектепте оқыту бойынша ҚР БҒМ жүйесімен тығыз байланысты, сондай-ақ нақты мәселелерді ғылыми ашудың әмбебаптығын, шынайылығын және басқа да теориялық-әдіснамалық принциптерін басшылыққа алады. Зерттеу жұмысы жаңа бағыттар бойынша кейбір заңнамалық және нормативтік құжаттарды және тақырып бойынша зерттеулерді басшылыққа алды. Зерттеу барысында салыстырмалы, сандық талдаулар жүргізілді
At the moment, it is known that many educational institutions pay great attention to environmental education. Geography is one of the main needs of our time, since environmental issues have acquired civil rights and the ecology of education is the ability of schoolchildren to fulfill their duties as a citizen. From the point of view of the concept of environmental training, the concept of environmental education is that all professional higher education institutions should activate the educational process.The development of the personality of future specialists is based on their active free work, active models and teaching methods, such as lectures on problems or discussions. It is important for future geographers that they can participate in solving complex environmental problems and make collective decisions. An environmental problem requires the joint work of specialists of different specializations or even groups of professionals of different qualifications.The study of the subject of geography should be carried out taking into account the causes and consequences of anthropogenic impact on the natural components of the geographic environment. Priority resources can be successfully used with the help of geographic nature data. If you study all the components of the natural complex, they will be combined into one single system. The impact of one of the components of the natural environment will inevitably lead to a change in others. [1]This article is devoted to an urgent scientific problem -the current state of the Turkestan region and the issues of their teaching in secondary schools. The modern natural and ecological characteristics of the regions is one of the important problems affecting the economic aspects of sustainable development of each region of the Republic of Kazakhstan. Therefore, the organization and formation of new methods of teaching geography for the Turkestan region is timely and relevant. The methodological and theoretical foundations of the article are guided by a close connection with the system of the Ministry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan for secondary school education, as well as universality, reliability and other theoretical and methodological principles of scientific disclosure of specific issues. The research work was guided by some legislative and regulatory documents on new directions and research on the topic. In the course of the study, comparative, quantitative analyses were carried out.