bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Water and energy budgets over hydrological basins on short and long timescales
Authors: Petch Samantha , Dong Bo , Quaife Tristan , King Robert P. , Haines Keith 
Published: May 2023

Abstract. Quantifying regional water and energy fluxes much more accurately from observations is essential for assessing the capability of climate and Earth system models and their ability to simulate future change. This study uses satellite observations to produce monthly flux estimates for each component of the terrestrial water and energy budget over selected large river basins from 2002 to 2013. Prior to optimisation, the water budget residuals vary between 1.5 % and 35 % precipitation by basin, and the magnitude of the imbalance between the net radiation and the corresponding turbulent heat fluxes ranges between 1 and 12 W m−2 in the long-term average. In order to further assess these imbalances, a flux-inferred surface storage (Sfi) is used for both water and energy, based on integrating the flux observations. This exposes mismatches in seasonal water storage in addition to important inter-annual variability between GRACE (Gravity Recovery and Climate Experiment) and the storage suggested by the other flux observations. Our optimisation ensures that the flux estimates are consistent with the total water storage changes from GRACE on short (monthly) and longer timescales, while also balancing a coupled long-term energy budget by using a sequential approach. All the flux adjustments made during the optimisation are small and within uncertainty estimates, using a χ2 test, and inter-annual variability from observations is retained. The optimisation also reduces formal uncertainties for individual flux components. When compared with results from the previous literature in basins such as the Mississippi, Congo, and Huang He rivers, our results show better agreement with GRACE variability and trends in each case.
Public Relations: Investigating the Impact of Internal Public’s Engagement on Megaphoning and Scouting Behaviors
Authors: Bourrouk Khalid , Bousfiha Adiba , Mrabti Adnane 
Published: May 2023

While previous studies in the literature have concentrated extensively on investigating employee engagement and communication behaviors in relation to other organizational variables, very little research has examined the association between the two constructs. Therefore, the present study aimed to address this deficiency in the literature of public relations by examining the effect of engagement on employee communication behaviors. Specifically, forms of engagement, including alignment, affective and action-orientation (Shrotryia and Dhanda, 2020) were posited as antecedents to Kim and Rhee’s (2011) two dimensions of employee communication behavior, namely megaphoning and scouting. Using non-probability snowball sampling, a total of three hundred and seventy eight Moroccan employees who currently work for Moroccan private organizations participated in the study by filling out a 20-item questionnaire. By deploying Pearson-product moment correlation and linear regression, all three dimensions of engagement were found to be significantly associated with employees’ megaphoning and scouting behaviors. The study highlights the critical role of enhancing cognitive, affective and behavioral engagement of employees in influencing megaphoning and scouting behaviors. Important implications of the findings are discussed. In addition, the study’s limitations and recommendations for future research are addressed.
The Workplace Environment, Employees’ Retention, and Performance: A Focus on Non-Voiced BPO Employees for an Enhance Staff Development Program
Authors: De Jesus Eunice Rain E. , Noveno Hillard D. , Villamor Noemie E. , Tadeo Jerico B. , Mendoza Xavier Lawrence D. 
Published: May 2023

The business process outsourcing (BPO) Industry is known for being one of the most stressful service industries in its workforce. The main objective of this study is to identify the different factors that affect the work environment, employees’ retention, and performance of non-voice BPO employees. The authors used descriptive-causal to identify the factors and socio-demographic profile of the respondents. The 250 respondents were purposively selected from five different BPO companies in the National Capital Region (NCR). Considerably, the results revealed that most of employees are female, are 18 to 24 years old, earn between Php16,000 and Php21,000 monthly, are single, and college undergraduates. The study found out that leadership performance management system, health and safety policies, personal development, and organizational culture are factors that affect the work environment, employees’ retention, and performance of non-voice BPO employees. Considerably, it was revealed that there was no significant relationship between socio-demographic profile of the respondents and the extent factors that affects the work environment, employees’ retention, and performance of non-voice BPO employees. The researchers recommend this study to intensify monetary and non-monetary benefits as well as creation of employee centered program within the workplace.
Keywords: business process outsourcing, non-voice employee, workplace environment, employee retention, performance.
PENERAPAN METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE TERHADAP PENINGKATAN MAHARAH KALAM PADA SISWA KELAS X IPA 3 MAN 1 KOTA BIMA
Authors: Wahyuningsih Sri , Musfirah Alfishatul 
Published: May 2023

TPR (Total Physical Response) adalah salah satu metode yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berbicara dalam pembelajaran Bahasa Arab. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan TPR dalam peningkatan maharah kalam pada para siswa. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan pada kelas X IPA 3 MAN 1 Kota Bima. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Penerapan Metode TPR pada siswa kelas X IPA 3 MAN 1 Kota Bima dapat peningkatan Maharah Kalam, pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh siswa sebesar 61,4 dengan prosentase ketuntasan belajar 31,3% dan pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh adalah 72,2 dengan prosentase ketuntasan belajar 81,3%.
تطوير المواد التعليمية لتنمية مهارة الكلام بالدور الثاني في مركز تطوير اللغة الأجنبيةالياسيني باسوروان
Authors: Nur Jamilah Wilda Rihlasyita , 
Published: May 2023

الملخص
إن مادة مهارة الكلام تعد أهم المواد التعليمية لكونها جمع المعلومات اللغوية وثقافة صاحب اللغة وهي تفيد أيضا دارسي اللغة لمعرفة الكلمات والمعلومات الجديدةالتى تحتاجون إليها. وهذا البحث يبدأ بملاحظة مشكلات تعلم اللغة العربية من تنميةمهارة الكلام و تطوير مادتها وتصميمها في مركز تطوير اللغة الأجنبية حيث اكتشف أن الطالبات يجدن صعوبة في تطبيق مهارة الكلام،ولذلك تحتاج المادة المحاورة المناسبة والفعالة في عملية التعلم. تختار الباحثة تطوير المواد التعليمية باستخدام المادة "حواري في المعهد" لتنمية مهارة الكلام.أهداف البحث، هي: (1)لمعرفة تطوير المواد التعليمية لتنمية مهارة الكلام بالدور الثاني في مركز تطوير اللغة الأجنبيةالياسيني باسوروان. (2) لمعرفة فعالية المواد التعليمية لتنمية مهارة الكلام بالدور الثاني في مركز تطوير اللغة الأجنبيةالياسيني باسوروان.منهج البحث استخدمت الباحثة المنهج البحث والتطوير(R&D)كما قال Borg & Gail، وهو وتمر بعشر مراحل، فهو (1) تحليل الحاجات والمشكلات، (2) جمع البيانات، (3) تصميم الأول للمنتج، (4) التصديق من الخبراء الأولى، (5) الإصلاحات الأولى، (6) التجربة المبدئية، (7) التصديق من الخبراء الثانية، (8) الإصلاحات الثانية، (9) التجربة الميدانية و(10) الإنتاج النهائي. ونتائج البحث (1) إن خطوات إعداد المادة "حواري في المعهد" في تعليم اللغة العربية في مركز تطوير اللغة الأجنبية الياسيني باسوروان تمر بعشرة مراحل كما نبحث من قبل،(2)إن المادة "حواري في المعهد" فعال لتنمية مهارة الكلام في عملية التعليم اللغة العربية، وذلك بالنظر إلى نتائج الإختبار الطلاب. واستخدمت الباحثة الاختبار "ت"أي (t-tes) للمجموعة الواحدة. ونتيجة تحليلها يدل على أن تعليم اللغة العربية باستخدام المادة "حواري في المعهد"فعال وتستطيع أن ترتفع كفاءة الطالبات في مهارة الكلام، خاصة لطالبات الدور الثاني "إ" من مركز تطوير اللغة الأجنبية الياسيني باسوروان
معلم اللغة العربية الجامعي المبدع في تعليمه
Authors: Muhammad Ivan Alfian Muhammad Zakki Masykur , 
Published: May 2023

الملخص
تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها يواجه المشكلات المتنوعة منها من جهة الطلاب و جهة المعلم، أما من جهة المعلم فقد يطلب أن تحقق قدرته حسب احتيجات الطلبة.تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها يواجه مشكلات كثيرة ومتنوعة في مجال معلمهم و وطلبتهم. وتحقق التدريس الفعال المناسب لحدوث التعلم الجيد وينبغي أن يكون المعلم على معرفة جيدة بطلبته من حيث أنماط تعلمهم، وجوانب القوة والضعف لديهم، ومعلوماتهم السابقة، ومهاراتهم، وكيف يتعلمون على نحو أفضل، ويملك القدرة على التخطيط الجيد والدقيق لدروسه، وينظم الوقت ويتجنب إهداره ويكون جادا وعمليا، يدير صفه باقتدار وينظم إدارة الصف ويستخدم أساليب التدريس والتقويم المناسبة لموضوعه وفق حاجة طلابه ويراقب أداء طلبته باهتمام كبيرة. إن أخطر مشاكل تعلم اللغة العربية التي يجب معالجتها هي جدية تعلم الطلاب وجدية المعلم في التدريس. وجدية التعلم والتعليم لا يمكن أن يسبقها موقف الإجبار على اتباع هيكل المناهج الدراسية من أجل قفل الحرية الإبداعية لاكتساب المعرفة وصقل المهارات.وتهدف هذه الدراسة إلى كشف كيفية معلم اللغة العربية الجامعي المبدع في تعليمه. واستخدم هذه الدراسة بالدراسة المكتبي.
أما نتائج هذه الدراسة هي: لابد لمعلمي اللغة العربية أن تكون مناسبة باحتياجات الطلبة و اختيار المادة الحديثة باستخدام طريقة التدريس المناسب، مهارات التدريس الإبداعي واسلوب الاستخدامات الجديدة.
ANALISIS KEMAMPUAN PENGUCAPAN MUFRODAT ( KOSAKATA ) BAHASA ARAB KELAS VIII MTS AL IKHLAS DONGGO
Authors: Murniati Murniati , Marliati Marliati 
Published: May 2023

Mufrodat merupakan salah satu unsur penting dalam pendidikan bahasa arab. Tanpa penguasaan mufrodat yang baik dan benar, siswa akan merasa kesulitan dalam pembelajaran bahasa arab. Penelitian ini bertujuan adalah, a) Untuk mengetahui kemampuan pengucapan kosakata bahasa arab kelas VIII MTs Al-Ikhlas Donggo. b) mengetahui kesulitan atau kendala dalam pengucapan mufrodat kelas VIII MTs Al- Ikhlas Donggo. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Populasi seluruh siswa/siswi MTS Al-Ikhlas Donggo dan sampel Kelas VIII Mts Al-Ikhlas Donggo. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar obsevasi, interview dan Dokumentasi. Sedangkan Tehnik Analisis yang digunakan dalam menganalisis adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian Kemampuan Pengucapan Mufradat (Kosakata) Bahasa Arab Kelas VIII MTs Al-Ikhlas Donggo. sebagai berikut: kurangnya kemampuan siswa dalam pengucapan Mufradat (kosakata) Bahasa Arab. faktor-faktor yang menjadi penghambat dalam pengucapan mufradat (kosakata) Bahasa Arab yaitu: a) .kurang minat dan bakat siswa dalam belajar Bahasa Arab. b) Siswa kurang mempraktekkan pengucapan mufrodat. c) Kurangnya persedian buku paket oleh pihak sekolah, 4.Waktu jam pelajaran disekolah hanya sedikit dalam seminggu.
HUBUNGAN PROFESIONALITAS GURU BAHASA ARAB DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 04 KOTA BIMA
Authors: Rahayu Putri , Hasanah Uswatun 
Published: May 2023

Kompetensi guru merupakan salah satu foktor utama dalam kesuksesan pembelajaran bahasa arab. Tujuan penelitian ini adalah: 1) hubungan antara profesionalitas guru dengan hasil belajar siswa kelas X-bahasa SMA Negeri 04 Kota Bima, 2) seberapa besar hubungan antara profesionalitas guru dengan hasil belajar siswa kelas X – bahasa SMA Negeri 04 Kota Bima. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif korelasional, populasi penelitian siswa SMA Negeri 04 Kota Bima dengan sampel siswa kelas X-Bahasa sebanyak 26 siswa. Pengumpulan data digunakan dengan menggunakan teknik observasi, angket dan dokumentasi. Data penelitian yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan SPSS untuk menguji hipotesis penelitian. Berdasakan hasil penelitian dan pengolahan data menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang cukup kuat antara profesionalitas guru Bahasa Arab dengan hasi belajar siswa kelas X-Bahasa SMA Negeri 04 Kota Bima. dengan nilai rhitung > rtabel pada taraf signifikasi 0,05 yaitu 0,413 > 0,388. Hal ini dibuktikan setelah dibandingkan antara nilai rhitung > prtabel, maka dapat diketahui bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Besarnya tingkat signifikasi antara profesionalitas guru Bahasa Arab dengan hasil belajar siswa kelas X-bahasa SMA Negeri 04 Kota Bima diperoleh dengan nilai thitung > ttabel atau 2,221 > 2,063, sehingga dapat disimpulkan bahwa antara profesionalitas guru Bahasa Arab dengan hasil belajar siswa kelas X-bahasa SMA Negeri 04 Kota Bima adalah signifikan dan tergolong dalam kategori yang cukup dengan nilai koefisien sebesar 17,05%.
BAHASA ARAB DAN BAHAN PEMBELAJARANNYA
Authors: Zaki Mohammad 
Published: May 2023

Tulisan ini dilatarbelakangi oleh realitas bahwa bahan pembelajaran bahasa Arab yang digunakan saat ini masih bersifat umum, sementara pemberlakuan menuntut penggunaan bahan ajar bahasa Arab sesuai disiplin keilmuan. Untuk itu perlu dilakukan pengembangan bahan ajar bahasa Arab dengan pendekatan tertentu. Maka tulisan ini adalah need assesment terhadap pengembangan bahan ajar bahasa Arab untuk melihat pengembangan bahan ajar bahasa Arab, Adapun teknik analisis yang dilakukan dengan model interaktif. 1) pembuatan bahan ajar bahasa Arab berbasis keilmuan dibutuhkan karena mahasiswa akrab dengan bahasa-bahasa bidang keilmuannya, 2) tema pokok bidang yang dapat dikembangkan dalam pembelajaran bahasa Arab di jurusan masing-masing untuk menyesuaikan dengan materi-materi yang berkaitan dengan dasar keilmuan yang dipelajari, 3) bahan ajar bahasa Arab berbasis kebutuhan siswa pada tiap prodi yang dapat dikembangkan ialah tema-tema pokok dan didesain dengan empat keterampilan berbahasa, yakni maharah Al-Istima’, maharah Al-Kalam, maharah Al-Qiro’ah dan maharah Al-Kitabah.
PENERAPAN PRINSIP KERJA SAMA DAN PRINSIP SOPAN SANTUN DALAM KOMUNIKASI BAHASA ARAB
Authors: Susilawati Susilawati , Susanti Rina 
Published: May 2023

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji prinsip kerjasama komunikasi dan prinsip sopan santun bahasa Arab yang dilakukan santri Pondok Pesantren Modern Darel-Azhar Rangkasbitung Banten. Hal ini dilakukan karena dilandasi latar belakang santriwati yang berasal dari berbagai suku di Indonesia, sehingga gaya bahasanyapun berbeda-beda. Akan tetapi, di lingkungan pesantren para santri tersebut berkomunikasi menggunakan bahasa Arab maupun Inggris, dan akan diberikan sanksi bagi yang melanggar aturan. Untuk itu, agar terjalin komunikasi yang baik, maka dilakukanlah penelitian tentang penerapan prinsip kerja sama dan prinsip sopan santun di Pondok Pesantren Moderen Darel-Azhar. Penelitan ini menggunakan pendekatan pragmatis dengan desain penelitian kualitatif untuk mendapatkan informasi dari permasalahan. Data penelitian diperoleh melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Prinsip Kerjasama dalam komunikasi para santriwati terdiri empat prinsip, yaitu: a) prinsip kuantitas, b) prinsip kualitas, c) prinsip relevansi, dan d) prinsip cara. Sedangkan dalam prinsip sopan santu, yang diterpakan adalah hal-hal sebagai berikut: a) prinsip kedermawanan, b) prinsip kebijaksanaan, c) prinsip penghargaan, d) prinsip pemufakatan, dan e) prinsip kesepakatan.
METODE MUHADATSAH SEBAGAI PEMBELAJARAN MAHARAH KALAM DI MADRASAH BERTARAF INTERNASIONAL AMANATUL UMMAH PACET MOJOKERTO
Authors: Mufidah Nuril , Fitriana Afidatul Aabawaini 
Published: May 2023

Pondok pesantren ini menggunakan acuan berupa buku bahasa arab kurikulum 13. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui metode pembelajaran maharah kalam (2) Mengetahui evaluasi pembelajaran maharam kalam (3) mengetahui respon santri MBI Amanatul Ummah Pacet dalam pembelajaran maharah kalam mengggunakan metode muhadatsah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang mengupas bagaimana metode pembelajaran maharah kalam menggunakan metode muhadatsah dengan mengambil sumber data dari observasi belajar-mengajar dan melakukan wawancara dengan guru maharah kalam dan santri kelas 11 tahun ajaran 2021-2022 MBI Amanatul Ummah Pacet Mojokerto. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) metode pembelajaran maharah kalam menggunakan metode muhadatsah yaitu dengan menambah beberapa mufrodat, praktek misalnya latihan berbincang-bincang secara berulang-ulang dan pengucapan serta intonasi oleh pengajar. (2) evaluasi dari pembelajaran maharah kalam adalah melakukan tes bahasa Arab seperti TOAFL untuk mengukur hasil kemampuan atau capaian pembelajaran santri (3) respon para santri MBI Amanatul Ummah Pacet Mojokerto dalam pembelajaran maharah kalam yaitu semangat untuk memahami dan menguasai pembelajaran maharah maharah kalam agar santri MBI Amanatul Ummah Pacet Mojokerto mampu menguasai bahasa arab sesuai kurikulum Departemen agama dan mampu berkomunikasi menggunakan bahasa arab dengan fashih dalam kesehariannya.
Strategi Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pendekatan CTL di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Lombok Timur
Authors: Suparmanto Suparmanto , Margani Ahmad , Gafur Abdul , Komalasari Ratna , Khairo Nida Zahratul 
Published: May 2023

Pembelajaran bahasa arab merupakan suatu pembelajaran yang harus diajarakan atau ditanamkan dalam diri peserta didik. bahkan pembelajaran harus sudah ditanamkan dari sejak kecil oleh orang tua maupun guru. Akan tetapi bayak dari peserta didik ketika mengaplikasikan teori yang sudah di dapat seketika menjadi kaku. Oleh sebab itu munculah konsep belajar dengan pendekatan Contectual teaching and learning (CTL), pendekatan tersebut lebih memfokuskan teori dengan konteks keadaan yang ada, sehingga dalam proses pembelajarannya selain peserta didik mengetahui teori juga mampu mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) yaitu untuk menumbuhkan gairah semangat siswa dalam belajar sehingga tercipta suasana pembeljajaran yang lebih mendukung. Adapun metode penelitian yang digunakan yaitu deskrptif kualitatif, yang hanya fokus penjabarannya berupa kata-kata dan fakta yang terjadi sesuai pengalaman yang dialami oleh penelit. Hasil dari penelitian ini yaitu diharapkan metode CTL ini dapat menuntut kreatifitas guru alam mengaitkan matter dengan kehidupan nyata siswa untuk membantu siswa agar lebih mudah memaknai materi tersebut Oleh karena itu metode CTL ini , dapat digunakan dikalangan siswa untuk menumbuh kembangkan pembelajaran supaya lebih maksimal
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT MELALUI MEDIA CERITA BERGAMBAR SISWA KELAS RENDAH MI DARUL ULUM BANTARAN
Authors: Hayati Nur , Fadilah Yuliana 
Published: May 2023

Guru di MI Darul Ulum dalam proses mengajarnya upaya meningkatkan kemampuan membaca peserta didik khususnya kelas I belum menggunakan media sehingga peserta didik dalam kelancaran membacanya masih sangat rendah. Agar masalah yang terjadi di kelas 1 ini bisa teratasi, peneliti memberikan solusi untuk menggunakan media dalam proses belajar mengajarnya, upaya meningkatkan kemampuan membaca siswa. Adapun media yang digunakan ialah media cerita bergambar. Media cerita bergambar ini termasuk media visual,karena termasuk sebuah media yang melibatkan penglihatan, Permasalahan itu dianalisis menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus. Dalam menggunakan media cerita bergambar tersebut peneliti memperoleh hasil kemampuan membaca peserta didik kelas 1 MI Darul Ulum dengan jumlah 9 peserta didik. Dengan adanya peningkatan ketuntasan belajar dan daya serap klasikal peserta didik cukup di substansial dari dua siklus yang telah dilaksanakan, indikasinya yaitu peserta didik yang tuntas pra siklus yakni 33%, siklus 1 44%, siklus II 100%. Sama halnya di presentase peserta didik yang tuntas dalam membaca sudah lebih meningkat yakni 20% pada pra siklus, 40% siklus I dan 100% pada siklus II.
STUDI KASUS : PENANGANAN ANAK TUNADAKSA (CEREBRAL PALSY)
Authors: Veryawan veryawan Hasnah Siahaan Armanila 
Published: May 2023

Tunadaksa termasuk anak berkebutuhan khusus, sebab memiliki kelainan cacat fisik dalam gangguan gerak yang disebabkan oleh kelainan struktur tulang yang bersifat bawaan, sakit atau akibat kecelakaan, termasuk polio dan lumpuh. Interaksi dengan anak tunadaksa harus dimulai dengan cara: (1) setiap orang harus mengubah paradigmanya tentang anak tunadaksa dan menyadari pada dasarnya setiap manusia memiliki kekurangan dan kelebihan; (2) kesiapan sekolah harus diperhatikan baik kepala sekolah, guru, administrasi, ataupun siswa-siswa anggota sekolah; dan (3) menyediakan fasilitas khusus bagi penyandang tunadaksa. (4) merangkul mereka dengan demikian anak-anak tunadaksa tetap dapat berbaur dengan masyarakat umum agar mereka tidak merasa minder dengan kekurangan yang mereka miliki dan mengekplor kelebihan yang mereka miliki. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah menggunakan jenis penelitian studi kasus. Lokasi penelitian ini dilaksanakan pada SLB Negeri Pembina Kuala Simpang. Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah seorang anak penderita Tunadaksa di SLB Negeri Pembina Kuala Simpang dan juga para guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Dan dari hasil yang kami observasi, di SLB Negeri Pembina Kuala Simpang mereka selalu diajarkan olahraga, belajar, ataupun sholat karena dengan terbiasanya mereka bergerak maka akan berkurang hambatan mereka seperti anak tunadaksa yang awalnya tidak bisa berjalan sama sekali lama-lama bisa jalan dengan lancar, dan ada anak yang tidak bisa menulis karena tangannya yang tidak sempurna lama-lama bisa menulis dan lain sebagainya.
PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI
Authors: Salam Agus , Ikhwanuddin Ikhwanuddin , Sri Jamilah Sri Jamilah 
Published: May 2023

Artikel ini mencoba melakukan kajian tentang salah problematika pendidikan Anak Usia Dini yang berkaitan dengan peletak dasar karakter, sebagai landasan pembentukan karakter tugas perkembangan manusia selanjutnya. Disadari bahwa pendidikan karakter merupakan program prioritas pembangunan nasional yang dilatar belakangi oleh kehawatiran pemangku kepemimimpinan bangsa akan bergesernya nilai etika dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Dalam kajian ini, pendidikan karakter Anak Usia Dini yang baik, anak harus memiliki pengetahuan yang baik (moral knowing), perasaan yang baik atau loving good (moral feeling) dan perilaku yang baik (moral action) sehingga terbentuk perwujudan kesatuan perilaku dan sikap hidup Anak Usia Dini sebagai modal pewaris perjuagan bangsa. Disampin itu tulian ini memuat Tujuan, Fungsi Pendidikan Karakter Anak Usia Dini, Nilai-Nilai Pembentuk Karakter Anak Usia Dini, Proses Pendidikan Karakter Anak Usia Dini, Strategi Pelaksanaan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Penilaian Keberhasilan pedidikan karakter Anak Usia Dini. Sebagai keimpulan, bahwa fungsi pendidikan karakter Anak Usia Dini adalah untuk mengembangkan, memperkuat potensi pribadi, dan menyaring pengaruh dari luar yang akhirnya dapat membentuk karakter Anak Usia Dini yang dapat mencerminkan budaya bangsa Indonesia, Pendidikan karakter Anak Usia Dini dapat berkembang dengan baik melalui budaya sekolah Anak Usia Dini yang mendukung, yang dilakukan melalui serangkaian kegiatan: perencanaan, pelaksanaan pembelajaran yang lebih berorientasi pada Anak Usia Dini, dan penilaian yang bersifat komprehensif.