ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ-ТЬЮТОРА К ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ
Authors: Тюмасева З.И. , Орехова И.Л. , Цилицкий В.С. 
Published: January 2025

Введение. Современное состояние здоровья, особенно подрастающего поколения, актуализирует проблему формирования культуры здоровья. Отмечается необходимость специальной подготовки учителей-тьюторов, которые не только обеспечивают сопровождение развития обучающихся, но и сами осуществляют процесс обучения здоровью, воспитания ответственного отношения к здоровому образу жизни как основного фактора сохранения, укрепления и развития здоровья. Цель статьи — разработать, теоретически обосновать технологию подготовки учителей-тьюторов к формированию культуры здоровья. Авторами раскрываются понятия «культура здоровья учителя-тьютора», «здоровьеформирующая технология». Материалы и методы. Для решения поставленной цели исследования использовались теоретические методы: анализ нормативно-правовых документов, практического опыта подготовки тьюторов в условиях педагогического вуза, теоретический и понятийно-терминологический анализ; эмпирические методы: анкетирование, тестирование, наблюдение, беседа, анализ продуктов интеллектуальной деятельности студентов и педагогов, сравнение, обобщение. Авторами также проанализирован собственный опыт подготовки студентов к оздоровительной деятельности. Материал исследования прошел практическую апробацию со студентами магистерской программы «Тьютор по здоровьесбережению». Результаты. В процессе проведенного исследования были разработаны теоретические основы и технология подготовки учителя-тьютора к формированию культуры здоровья. Проанализированы основополагающие понятия «здоровье», «культура здоровья», «учитель-тьютор». Опыт работы по реализации магистерской программы «Тьютор по здоровьесбережению» позволил обосновать целесообразность использования здоровьеформирующей технологии при подготовке учителей-тьюторов к формированию культуры здоровья. Приведены результаты апробации здоровьеформирующей технологии в практической деятельности. Обсуждение. Анализ результатов исследований в области здоровья подрастающего поколения, здорового образа жизни, здоровьесбережения в образовательных организациях показал, насколько актуальной и современной является подготовка специалистов для формирования у обучающихся культуры здоровья. Предлагается использовать здоровьеформирующий потенциал учебных дисциплин эколого-валеологического профиля для формирования у учителей-тьюторов собственной стратегии по вопросам здоровья и здорового образа жизни, что является основой для формирования у подрастающего поколения культуры здоровья, ценностного отношения к жизни, здоровью, благополучию окружающей среды. Заключение. Подготовка учителей-тьюторов к формированию у подрастающего поколения культуры здоровья является важной и необходимой составляющей высшего профессионального педагогического образования. Использование здоровьеформирующей технологии на основе принципов непрерывности, поступательности, интегрированности, преемственности, конгруэнтности способствует формированию у будущих учителей-тьюторов компетенций, обусловливающих становление у них культуры здоровья и готовность ее воспитания у обучающихся. Ключевые слова: здоровье; культура здоровья; формирование; подготовка; учитель-тьютор; здоровьеформирующая технология. Основные положения: – рассмотрена проблема подготовки учителя-тьютора к формированию культуры здоровья; – разработана технология подготовки учителя-тьютора к формированию культуры здоровья; – определены основные понятия проблемы исследования «учитель-тьютор», «подготовка учителя-тьютора к формированию культуры здоровья», «здоровьеформирующая технология».
Introduction. The current state of health, especially of the younger generation, actualizes the problem of creating a culture of health. The need for special training of teacher-tutors is noted, who not only provide support for the development of students, but also carry out the process of teaching health, instilling a responsible attitude towards a healthy lifestyle as the main factor in preserving, strengthening and developing health. The purpose of the article is to develop and theoretically substantiate the technology of training teacher-tutors for the formation of a culture of health. The authors reveal the concepts of «health culture of a teacher-tutor», «health-forming technology». Materials and methods. To achieve the stated goal of the study, theoretical methods were used: analysis of regulatory documents, practical experience in training tutors in higher education, theoretical and methodological analysis, conceptual and terminological analysis; empirical methods: questioning, testing, observation, conversation, analysis of the products of intellectual activity of students and teachers, comparison, generalization. The authors also analyzed their own experience in preparing students for health-improving activities. The research material was practically tested with students of the master’s program «Health Tutor». Results. In the process of the research, the theoretical foundations and technology for preparing a teacher-tutor for the formation of a culture of health were developed. The fundamental concepts of “health”, “culture of health”, “teacher-tutor” are analyzed. Experience in implementing the master's program “Health Tutor” made it possible to substantiate the feasibility of using health-forming technology in preparing teacher-tutors for the formation of a culture of health. The results of testing health-forming technology in practice are presented. Discussion. An analysis of the results of research in the field of health of the younger generation, healthy lifestyle, and health conservation in educational organizations showed how relevant and modern the training of specialists is for the formation of a culture of health among students. It is proposed to use the health-forming potential of educational disciplines of the ecological and valeological profile to form teacher-tutors’ own strategy on issues of health and a healthy lifestyle, which is the basis for the formation of a culture of health in the younger generation, a value attitude towards life, health, well-being of the environment. Conclusion. Preparing teacher-tutors to form a culture of health among the younger generation is an important and necessary component of higher professional pedagogical education. The use of health-forming technology based on the principles of continuity, progression, integration, continuity, congruence contributes to the formation of competencies in future teacher-tutors that determine the formation of a culture of health in them and the readiness to cultivate it in students. Keywords: Health; Culture of health; Formation; Preparation; Teacher-tutor; Health-shaping technology. Highlights: The problem of preparing a teacher-tutor for the formation of a culture of health is considered. A technology has been developed to prepare a teacher-tutor for the formation of a culture of health. The basic concepts of the research problem «teacher-tutor», «training a teacher-tutor for the formation of a culture of health», «health-forming technology» are defined.