Cognitive and Affective Aspects of Career Expectations in the Context of Technological Sovereignty
Authors: Красностанова М.В. , Тищенко Е.Б. , Камзолова М.В. 
Published: June 2023

В настоящее время в деловом мире и образовании сложилась определенная система представлений о карьере и возможностях профессионального развития. Изменения, стартовавшие в 2020 году в связи с пандемией, локдаунами и ускоренной «цифровизацией — дистанционизацией», радикально интенсифицируются, ведомые геополитическими преобразованиями, разворотами курсов на суверенизацию экономик отдельных государств и серьезной борьбой за новые балансы сил и лидерство в мире. Информационное влияние этой борьбы сложно переоценить, особенно в отношении молодежи, чьи представления о реальности и своем месте в ней находятся в стадии активного осмысления, внутренней конфликтности и нестабильности. В переломные историко-экономические периоды общества особенно значимыми становятся когнитивно-аффективные аспекты этих представлений, под которыми понимается сложная система мыслей, ожиданий, установок, стереотипов, ценностей, идеалов, смыслов субъекта и социума об объекте (в данном случае объект — карьерные ожидания), взаимосвязанных и подкрепленных аффективно-эмоциональным комплексом отношений субъекта (социума) к нему в целом. В современных научных и прикладных публикациях описывается практика управления карьерой в крупных компаниях (менеджмент персонала), мотивация и ожидания молодых специалистов и студентов от будущей работы, но там, где рассмотрен технологический суверенитет, не включены когнитивно-аффективные аспекты карьерных ожиданий. Цель нашей статьи — обобщить сложившиеся практики работы с карьерными ожиданиями и выявить перспективные области их развития в контексте значимости когнитивно-аффективных аспектов в условиях обеспечения технологического суверенитета. В процессе анализа и синтеза, поискового контент-анализа теоретико-методологического содержания научной литературы по исследуемой тематике авторами обоснована значимость когнитивно-аффективных аспектов карьерных ожиданий для обеспечения технологического суверенитета, что определяет научную новизну и актуальность статьи. Исследование включало в себя анализ публикаций и докладов психологов, экономистов, управленцев и аналитиков за период с 2020 года по настоящее время, концептуализацию фундаментальных научных знаний по психологии и нейропсихологии, а также описание возможностей математического моделирования для построения вероятностных коридоров связи карьерных ожиданий и технологического суверенитета. В результате проведенного исследования обоснована необходимость осознанного управления карьерными ожиданиями с использованием современных возможностей математического моделирования для формирования технологического суверенитета.
Modern graduates have certain career development expectations. The global changes brought about by coronavirus lockdowns increase the urgency of digitalization and remote technologies, result in geopolitical transformations and economic sovereignization of different countries, provoke and sustain the leadership struggle. The information influence of the struggle on young people is very strong. The cognitive and affective aspects of young people’s ideas about the surrounding world are highly significant. They are especially significant in a time of change when young people’s expectations (including career expectations and career development expectations), social and moral guidelines, stereotypical ideas, and values undergo transformation. Modern researchers focus on career management in large companies (personnel management), young specialists’ motivation and career expectations. However, cognitive and affective aspects of career expectations are largely under-investigated. The aim of the article is to present an overview of strategies that can be used to work with young people’s career expectations through the prism of cognitive and affective aspects in the conditions of technological sovereignty. The theoretical novelty and relevance of the research are accounted for by the fact that the authors of the article use analysis and synthesis, as well as content-analysis of theoretical and methodological research to investigate the significance of cognitive and affective aspects of career expectations for technological sovereignty. The authors analyze a number of publications and reports that have been written by psychologists, economists, managers and analysts since 2020 till now, conceptualize fundamental knowledge on psychology and neuropsychology, describe the use of mathematical modelling for forecasting the interconnection between career expectations and technological sovereignty. The article highlights the necessity of consciously managing career expectations and the significance of using mathematical modelling to ensure technological sovereignty.