bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
BIMBINGAN MENGATASI LAMBAT BELAJAR, KURANG MOTIVASI DAN GANGGUAN EMOSIONAL
Authors: Andriyani Wiwik Dyah , Liana Fitry , Nurjanah Dedeh , Nursafitri Tuti 
Published: June 2023

Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui berbagai permasalahan yang timbul dalam proses belajar mengajar. Bagaimana lambat belajar bisa terjadi serta apa solusinya, bagaimana kurang motivasi bisa terjadi dan apa solusinya, bagaimana gangguan emosional bisa terjadi dan apa yang harus dilakukan untuk menanggulangi hal tersebut. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif dilakukan dengan cara studi Pustaka dari berbagai kajian-kajian terori kemudian disesuaikan dengan keadaan dilapangan dan tekhnik pengumpulan data yaitu observasi, studi dokumentasi serta interview pihak terkait. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa permasalahan yang biasa muncul dalam proses belajar ialah lambat belajar, kurang motivasi dan gangguan emosional. Lambat belajar terjadi karena beberapa faktor yaitu genetik, prenatal, perinatal, postnatal dan lingkungan. Kurang motivasi sangat mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar, selanjutnya gangguan emosional lebih banyak terjadi karena pengaruh lingkungan.
PENGEMBANGAN KECERDASAN INTELEKTUAL, EMOSIONAL DAN SPIRITUAL
Authors: Andriyani Wiwik Dyah , Yuniar Dianti , Fauziyah Annisa Shivia , Karlina Titin 
Published: June 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan kecerdasan intelektual, bagaimana kecerdasan emosional dan bagaimana kecerdasan spiritual. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ini menggunakan pendekatan kualitatif, pendekatan kualitatif ini dengan menyusun desain yang secara terus menerus disesuaikan dengan keadaan lapangan dan Teknik pengumpulan data yaitu dengan observasi dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menujukan bahwa pengembangan kecerdasan intelektual, emosional dan spiritual dapat dikembangkan sesuai dengan perkembangan zaman sehingga kecerdasan intelektual tidak hanya sebatas mengetahui namun dapat dilakukan dengan amati tiru dan modifikasi serta kretivitas yang dapat menghasilkan daya cipta terhadap segala sesuatu, selanjutnya kecerdasan emosional dapat dikembangkan dengan kemapuan kepakaan dari rangsangan yang tertangkap terhadap perasaan manusia itu sendiri, kemudian pengembangan kecerdasan spiritual dapat dilakukan dengan rasa sadar diri akan manusia sebagai makhluk yang lemah dan membutuhkan kekuatan yang luar biasa yang bersifat abstrak diluar nalar manusia, karena dengan kesadarannya manusia sejak lahir memiliki jiwa keagamaan yang ia gunakan untuk selalu mencari Tuhan dan kebenaran.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Vidio Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran IPS Dalam Kurikulum Merdeka Di SMPN 5 Kota Solok
Authors: Sari Anita Putri , Sari Yulia Nita , Syafwita Hani , Setiawati Merika 
Published: June 2023

ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran video terhadap minat belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran IPS dalam kurikulum merdeka di SMPN 5 Kota Solok. Media pembelajaran video berperan penting dalam minat belajar bagi kalangan peserta didik. Populasi penelitian ini merupakan siswa kelas VII di SMPN 5 Kota Solok.Dalam penelitian pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling yang terdiri 53 sample. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dua instrument yang pertama, Instrumen media pembelajaran video dan kedua minat belajar siswa. Analisis datanya menggunakan software SPSS version 22.0 hasil penelitian yang menunjukkan pada deskriptif pengaruh penggunaan media pembelajaran video secara keseluruhan adalah normal. Selain itu, analisis pada inferensi dengan analisis regresi menunjukkan hasil penelitian yang memberi pengaruh signifikan pada media pembelajaran video terhadap minat belajar dikalangan peserta didik yaitu 40%, maka dapat disimpulkan bahwa faktor pengaruh penggunaan media pembelajaran video terhadap minat belajar siswa di SMPN 5Kota Solok, berpengaruh secara signifikan.
TUDY TENTANG USIA, RIWAYAT HIPERTENSI DENGAN PEB PADA IBU HAMIL DI KRI NU MADINAH PUJON
Authors: Say Sayuti 
Published: June 2023

STUDY TENTANG USIA, RIWAYAT HIPERTENSI DENGAN PEB PADA IBU HAMIL DI KRI NU MADINAH PUJON Sayuti, S.Pd.,S.ST.,M.Kes, Emmy Setiowati S.ST., M.M, Siti N., S.ST., M.MProgram Studi Diploma IIIPoliteknik Kebidanan Wira Husada Nusantara MalangEmail: sayutiakbidwhn@gmail.com ABSTRAK Preeklamsia merupakan timbulnya hipertensi yang disertai dengan proteinuria dan atau edema setelah umur kehamilan mencapai 20 minggu atau segera setelah persalinan. Menurut United Nations International Children’s Emergency Found (UNICEF, 2012) menjelaskan bahwa hampir setiap tahun 10.000 wanita meninggal karena masalah kehamilan dan persalinan. Kehamilan sebagai kedaan yang fisiologis dapat menjadi patologis yang mengancam keadaan ibu dan janin (Mansjoer, 2001).Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antar usia dan riwayat Hipertensi dengan kejadian Preeklamsia Berat di Klinik Rawat Inap NU Madinah Pujon. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan crosssectional. Sampel dalam penelitian ini adalah ibu yang mengalami Preeklamsia Berat di Klinik Rawat Inap NU Madinah Pujon yang berjumlah 30 orang ibu.Dari hasil analisis statistik deskriptif terhadap variabel terdapat pengaruh yang signifikan antara Usia (X1) dengan kejadian Preeklamsia Berat(Y) yang dibuktikan dengan nilai variabel Usia (X1) yaitu thitung ttabel yaitu, 2,324 2,052 dan untuk variabel Riwayat Hipertensi(X2) terdapat pengaruh yang signifikan yang diketahui dari nilai thitung ttabel yaitu, 3,083 2,052. Nilai Rsquare dari variabel X1 dan X2 yaitu sebesar 0,306 yang artinya Usia (X1) dan Riwayat Hipertensi (X2) berpengaruh terhadap kejadian Preeklamsia Berat (Y) sebesar 30,6% sedangkan 69,4% lainya dipengaruhi oleh faktor yang tidak diteliti.Kata Kunci : Usia, Riwayat Hipertensi, Preeklamsia Berat
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 SIANTAR T.A 2022/2023
Authors: Sihaloho Riskha , Sihombing Sotarduga 
Published: June 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan sekolah dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS terpadu di SMP Negeri 2 Siantar T.A 2022/2023. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Siantar. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 156 siswa dan diperoleh sampel sebanyak 112 siswa secara simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan kuisioner(angket). Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah Teknik analisis regresi linear berganda. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan Microsoft Excel diperoleh persamaan Y=53,17+0,227+0,213+e selanjutnya variabel lingkungan sekolah () memiliki pengaruh yang positif dan signifikan secara parsial terhadap hasil belajar siswa dengan nilai (2,167 1,981) dan nilai sig (0,0320,05), sedangkan variabel motivasi belajar () memiliki pengaruh yang positif dan signifikan secara parsial terhadap hasil belajar siswa dengan nilai (2,1191,981) dan nilai sig (0,0360,05). Secara bersama-sama lingkungan sekolah dan motivasi belajar memiliki pengaruh yang positif dan signifikan secara simultan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai menunjukkan (4,551 3,007) dan nilai sig (0,0120,05).
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KETERLIBATAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DIKELAS VIII SMP NEGERI 3 HUTABAYURAJA TAHUN AJARAN 2022/2023
Authors: Sinaga Ernawati , Sihombing Sotarduga , Simatupang Leo Fernando 
Published: June 2023

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan sejauh mana pengaruh minat belajar dan keterlibatan orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ips terpadu dikelas VIII SMP tahun ajaran 2021/2022.Penelitian ini bersifat kuantitatif, populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP negeri 8 Pematang Siantar. penelitian ini menggunakan 59 siswa untuk diambil menjadi sampel. Pengumpulan data dilakukan dengan cara membagikan kuesioner kepada 59 siswa kelas VIII. Uji instrumen dalam penelitian ini adalah uji validitas dan uji reabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dengan uji chi kuadrat, uji regresi ganda dan uji T, uji f,dan uji determinasi. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut: Hasil uji t pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VIII belajar IPS dengan hasil (2,860) ? (2,039). Pada taraf 0,05 . Sehingga menyatakan bahwa pengaruh minat belajar dapat mempenagaruhi hasil belajar siswa VIII belajar IPS, Hasil uji t keterlibatan orang tua terhadap terhadap hasil belajar kelas VIII belajar IPS denagan (3,545) ? (2,039). Sehingga menyatakan bahwa keterlibatan orang tua dapat mempenagaruhi hasil belajar siswa VIII belajar IPS, Hasil uji F dengan hasil F hitung (10,89) ? (4,16) sehingga pengaruh minat belajar dan ketrlibatan orang tua dapat mempengaruhi hasil belajar siswa VIII belajar IPS, Hasil uji normalitas,uji regresi berganda,uji t,uji f dan uji determinasi dengan hasil nilai regresi antara minat belajar dan keterlibatan orang tua terhadap hasil belajar siswa sebesar 0,821 dan dengan nilai Nilai koefisien determinasi ( ) sebesar 0,674.
PENGARUH GAYA KOMUNIKASI GURU DALAM PEMBELAJARAN DAN KONTROL ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 TANAH JAWA T.A 2022/2023
Authors: Afriani Riska , Afriani Riska , Sihombing Sotarduga , Margareta Elisabeth , Margareta Elisabeth 
Published: June 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya komunikasi guru dalam pembelajaran dan kontrol orang tua terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 1 Tanah Jawa T.A 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII, yaitu VIII’1, VIII’2 dan VIII’3. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Nonprobability Sampling, dengan teknik Sampling Sistematis, yang masing-masing berjumlah 16 siswa atau total sampel berjumlah 48 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner (angket). Hasil penelitian menujukkan bahwa adanya pengaruh gaya komunikasi guru dalam pembelajaran dan kontrol orang tua terhadap hasil belajar IPS siswa sebesar Y = 22,366 + 0,143(X1) + 0,885(X2). Hasil dari pengujian hipotesis Koefisien Determinasi R Square diperoleh nilai tinggi sebesar 0,9157 (91,57%). Hal ini dapat dikatakan semakin tinggi nilai R Square, maka artinya pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat semakin kuat. Hasil uji T menunjukkan bahwa gaya komunikasi guru dalam pembelajaran memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar dengan nilai thitung ttabel (27,5 2,012). Selanjutnya, uji T kontrol orang tua memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar dengan nilai thitung ttabel (20,21 2,012). Selamjutnya, secara simultan hasil uji F dengan taraf sig 0,05 dengan nilai 244,4 3,20, maka dapat disimpulkan bahwa variabel X1 dan X2 secara bersama-sama berpengaruh terhadap hasil belajar IPS.
PENGARUH SARANA PRASARANA SEKOLAH TERHADAP MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 10 PEMATANG SIANTAR TAHUN AJARAN 2022/2023.
Authors: Sihombing Samuel Marlas Roha , Sihombing Sotarduga , Siagian Lasma 
Published: June 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat sejauh mana Pengaruh Sarana Prasarana Sekolah Terhadap Minat dan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 10 Pematang siantar Tahun Ajaran 2022/2023”. Penelitian ini berjenis penelitian kuantitatif. Metode penelitian kuantitatif dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 224 dengan jumlah sampel 70 diperoleh dengan teknik Random sampling. Populasi dan sampel penelitian yaitu siswa/siswi kelas VIII di SMP Negeri 10 Pematang Siantar. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket,dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh sarana prasarana Sekolah terhadap minat belajar siswa. Hal itu ditunjukkan persamaan regresi linear dengan nilai a = -3,625553 dan b = 0,9988243 Atau Y = -3,625553 + 0,9988243. Dari persamaan regresi diatas dapat diartikan bahwa, bila nilai Sarana Prasarana Sekolah (X) bertambah 1, maka nilai minat belajar (Y1) siswa akan bertambah sebesar 0,9988243. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan Sarana Prasarana Sekolah terhadap minat belajar. Y = -8,62063+ 1,060845XUntuk variabel Prestasi belajar diperoleh persamaan regresi linear dengan nilai a = -8,62063 dan b = 0.956343 Atau Y = 3.782094 + 0.956343 . Dari persamaan regresi diatas dapat diartikan bahwa, bila nilai metode Learning Start with a Question (X) bertambah 1, maka nilai prestasi belajar (Y2) siswa akan bertambah sebesar 1,060845. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan Sarana Prasarana Sekolah terhadap prestasi belajar.Dan hipotesis hubungan antara minat dan prestasi belajar Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dengan analisis korelasi sederhana diperoleh hasil sebesar rxy = 0,2781558860561. Hal ini menunjukkan bahwa hasil tersebut termasuk ke dalam tabel kriteria koefisien korelasi maka peneliti menyimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif atau ada hubungan yang signifikan antara minat dengan prestasi belajar pada mata pelajaran IPS terpadu kelas VIII di SMP Negeri 10 Pematang siantar Tahun Ajaran 2022/2023.
MÔ TẢ THỰC TRẠNG CAN THIỆP PHÒNG LÂY TRUYỀN HIV TỪ MẸ SANG CON CHO PHỤ NỮ MANG THAI NHIỄM HIV VÀ CON CỦA HỌ TẠI HÀ NỘI, 2018 - 2019
Authors: Lã Thị Lan , Phạm Thị Duyên , Trần Thị Minh Huệ , Nguyễn Thị Kim Dung , Phạm Thị Liên 
Published: June 2023

Mục tiêu: Nghiên cứu mô tả thực trạng can thiệp phòng lây truyền HIV từ mẹ sang con cho phụ nữ mang thai nhiễm HIV và con của họ tại Hà Nội.
Đối tượng và phương pháp: Nghiên cứu mô tả, được thực hiện trên 150 phụ nữ mang thai (PNMT) nhiễm HIV sinh sống trên địa bàn thành phố Hà Nội, đã sinh con từ tháng 3/2018 - 8/2019 tại 07 cơ sở sản khoa của Thành phố. Thông tin nghiên cứu được bắt đầu thu thập tại cơ sở sản khoa, sau đó theo dấu chuyển gửi tìm đến các cơ sở điều trị ARV để hoàn thiện bộ phiếu thu thập thông tin nghiên cứu.
Kết quả: (1) 34,7% phát hiện nhiễm HIV trong thời kì mang thai và 21,3% phát hiện nhiễm HIV trong thời kì chuyển dạ; (2) 29,3% bà mẹ mất dấu; (3) 97,3% bà mẹ và 99,3% trẻ được tiếp cận với thuốc ARV, tuy nhiên chỉ định phác đồ điều trị ARV cho bà mẹ trong thời kỳ mang thai và cho trẻ sinh ra từ mẹ nhiễm HIV chưa cập nhật theo Hướng dẫn mới của Bộ Y tế ; (4) 26,6% (40) trẻ có thông tin về kết quả xét nghiệm PCR, đa số (60%) trong số này xét nghiệm muộn hơn 6 tuần tuổi, 2 trong số 40 trẻ được xét nghiệp có kết quả PCR dương tính.
ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ ĐIỀU TRỊ THUỐC KHÁNG VI RÚT TRỰC TIẾP TRÊN BỆNH NHÂN VIÊM GAN C MẠN
Authors: Bùi Tiến Hoàn , Quế Anh Trâm , Trần Anh Đào 
Published: June 2023

Mục tiêu: Mô tả đặc điểm lâm sàng, cận lâm và hiệu quả điều trị thuốc kháng vi rút trực tiếp bệnh nhân viêm gan C mạn.
Phương pháp: Mô tả 67 bệnh nhân nhiễm viêm gan siêu vi C mạn khám và điều trị tại Trung tâm Bệnh nhiệt đới, Bệnh viện đa khoa Nghệ An từ 01/2018 - 09/2020. Thiết kế nghiên cứu: Can thiệp không đối chứng kết hợp tiến cứu và hồi cứu.
Kết quả: Tỷ lệ bệnh nhân có enzyme ALT, AST, GGT trong giới hạn bình thường: 26,9%, 26,9% và 28,3%. Kiểu genotype 1 chiếm ưu thế với 61,2%, kế đến là genotype 6 chiếm tỷ lệ 23,9%, genotype 2: 13,4% và một trường hợp mang genotype 3 (1,5%). Tất cả bệnh nhân đều có HCV RNA dưới ngưỡng phát hiện sau 4 tuần điều trị, đạt tỷ lệ RVR 100%. Tỷ lệ bệnh nhân có đáp ứng siêu vi bền vững sau ngưng điều trị 12 tuần: 98,5%. Đáp ứng siêu vi không khác biệt giữa các genotype và phác đồ điều trị.
Kết luận: Tỉ lệ RVR: 100%. Tỷ lệ SVR: 98,5%. Đáp ứng siêu vi bền vững trong nghiên cứu không có sự khác biệt giữa các genotype và phác đồ điều trị.
ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ ĐIỀU TRỊ BỆNH VIÊM GAN C MẠN TÍNH PHÁC ĐỒ SOFOSBUVIR/DACLATASVIR Ở BỆNH NHÂN ĐỒNG NHIỄM HCV/HIV
Authors: Phạm Bá Hiền , Nguyễn Thái Minh , Dương Quốc Bảo , Nguyễn Thị Hương Lan 
Published: June 2023

Mục tiêu: Đánh giá hiệu quả điều trị phác đồ Sofosbuvir/ Dalatasvir ở đối tượng nhiễm HCV mạn tính đồng nhiễm HIV tại Bệnh viện Đa khoa Đống Đa, Hà Nội.
Đối tượng và phương pháp: Nghiên cứu mô tả, tiến cứu 60 đối tượng đồng nhiễm HCV/HIV được điều trị phác đồ Sofosbuvir/Daclatasvir từ tháng 6 năm 2018 đến tháng 5 năm 2020.
Kết quả: Tại thời điểm kết thúc theo dõi, 100% bệnh nhân giai đoạn lâm sàng 1 , các triệu chứng lâm sàng và nhiễm trùng cơ hội thay đổi rõ rệt ngay sau 4 tuần điều trị, 100% bệnh nhân theo dõi không có biểu hiện lâm sàng và nhiễm trùng cơ hội ngay tại T4 và ổn định các thời điểm sau đó. Số lượng tế bào CD4 trung bình tại thời điểm kết thúc theo dõi tăng rõ rệt với thời điểm bắt đầu điều trị (p < 0,01). Tải lượng HIV-RNA tại thời điểm kết thúc theo dõi nhóm xơ gan và viêm gan 100% đạt mức dưới ngưỡng phát hiện. Đáp ứng vi rút bền vững sau khi kết thúc điều trị 12 tuần (SVR 12) của cả 2 nhóm là 100%. Giá trị trung bình các enzym gan các thời điểm sau điều trị giảm so với thời điểm T0 (p < 0,01). 100% bệnh nhân có enzyme gan bình thường tại thời điểm SVR12. chỉ số APRI giảm rõ rệt so với thời điểm T0 (p < 0,01); căn cứ vào kết quả Fibroscan, tỷ lệ viêm gan và xơ gan không đổi.
CĂN NGUYÊN VI SINH VÀ KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ BỆNH NHÂN VIÊM PHỔI ARDS ĐƯỢC CAN THIỆP ECMO TẠI BỆNH VIỆN BỆNH NHIỆT ĐỚI TRUNG ƯƠNG
Authors: Hoàng Thị Đường , Nguyễn Văn Kính 
Published: June 2023

Mục tiêu: Nhận xét căn nguyên vi sinh và kết quả điều trị BN viêm phổi ARDS được can thiệp ECMO tại bệnh viện Bệnh nhiệt đới Trung ương.
Đối tượng và phương pháp: Mô tả cắt ngang gồm 34 bệnh nhân viêm phổi ARDS nặng được can thiệp ECMO tại Bệnh viện Bệnh nhiệt đới Trung ương (01/2014-08/2021).
Kết quả và kết luận: Căn nguyên vi sinh gây viêm phổi ARDS thường gặp nhất là do vi rút chiếm 64,7%: SARS-CoV2: 41,2%, cúm A H1N1: 17,6%, Corona: 5,9%. Không xác định được căn nguyên: 23,5%. Căn nguyên do vi khuẩn: 8,8%: Acinobacter baumanii, Staphylococcus aureus và Stenotromonas maltophilia đều có tỷ lệ 2,9%. Thời gian can thiệp ECMO trung bình là 19,7 ± 17,9 ngày.Thời gian nằm ICU trung bình là 37,6 ± 27,3 ngày. Thời gian nằm viện trung bình là 39,8 ± 27,7 ngày. Biến chứng hay gặp là chảy máu: 79,4%. Biến chứng chảy máu chân canuyn, tắc gập canuyn, rối loạn đông máu: 23,5%, nhiễm trùng canuyn: 17,6%. 52,9% bệnh nhân cai thành công ECMO. Tỷ lệ bệnh nhân sống (Ra viện/Chuyển viện) là 52,9%. Như vậy, ECMO là một biện pháp hiệu quả trong điều trị viêm phổi ARDS nặng.
NGHIÊN CỨU HỒI CỨU MÔ TẢ VIỆC BỘC LỘ TÌNH TRẠNG NHIỄM HIV CHO TRẺ EM TẠI BỆNH VIỆN NHI ĐỒNG 2: VỀ YẾU TỐ THUẬN LỢI, YẾU TỐ NGUY CƠ VÀ TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC BỘC LỘ LÊN TUÂN THỦ VÀ TÂM LÝ TRẺ
Authors: Vũ Thiên Ân 
Published: June 2023

Theo UNAIDS, đến năm 2018 có 37,9 triệu người nhiễm HIV, trong đó có 1,7 triệu trẻ em. Khoảng 79% biết tình trạng nhiễm HIV của họ (10) . Tỷ lệ này ở trẻ em thấp hơn nhiều (10,11).
Chúng tôi thực hiện một nghiên cứu hồi cứu nhằm mô tả nhóm trẻ nhiễm HIV lớn hơn 6 tuổi tại bệnh viện Nhi Đồng 2 từ 1/1/2007-31/03/2020 về đặc điểm dịch tễ, lâm sàng, viral load nhằm làm rõ yếu tố cản trở và yếu tố thuận lợi cho việc bộc lộ. Nghiên cứu cũng mô tả tác động của việc bộc lộ đối với việc tuân thủ điều trị, kết quả điều trị và tâm lý của trẻ trước và sau bộc lộ.
Kết quả: Có 536 trẻ nhiễm HIV lớn hơn 6 tuổi được theo dõi, trong đó có 228 trẻ (42,54%) được bộc lộ đầy đủ, 52 ca (9,70%) đang trong quá trình bộc lộ, 256 ca (47,76%) chưa được bộc lộ. Tỷ lệ này ở nhóm lớn hơn 12 tuổi lần lượt là 224 trẻ (74,17%), 16 trẻ (5,3%), 62 trẻ (20,53%); và ở nhóm 6-12 tuổi là 4 trẻ (1,71%), 36 trẻ (15,38%) và 194 trẻ (82,91%).
Nguyên nhân chính chưa được bộc lộ ở nhóm 6-12 tuổi là do người nhà e ngại (84,45%); và ở nhóm lớn hơn 12 tuổi là do chậm phát triển tâm thần (40,32 %), do người giám hộ không đồng ý (24,19 %).
Ghi nhận tỷ lệ tuân thủ tốt hơn và cải thiện về tải lượng vi rút sau bộc lô (p < 0,05). Hầu hết trẻ không có tâm lý mặc cảm sau khi được bộc lộ vì đã được tư vấn đầy đủ về tâm lý (270/273 ca, chiếm 98,9%).
ĐẶC ĐIỂM BỆNH VÀ MỘT SỐ BIẾN CHỨNG Ở BỆNH NHÂN CÚM MÙA ĐIỀU TRỊ TẠI BỆNH VIỆN TRUNG ƯƠNG THÁI NGUYÊN
Authors: Lê Thị Hương Lan , Hoàng Thị Thư , Nguyễn Thị Mai Huyền , Nguyễn Thị Mai Huyền 
Published: June 2023

Mục tiêu: Mô tả một số đặc điểm bệnh và khảo sát các biến chứng ở bệnh nhân cúm mùa.
Đối tượng và phương pháp: quan sát mô tả. Đối tượng 807 bệnh nhân cúm mùa.
Kết quả: Bệnh cúm mùa gặp ở mọi lứa tuổi, tuổi có tỷ lệ mắc bệnh nhiều nhất là dưới 2 tuổi chiếm 26,6%, tiếp theo là tuổi 2 – 5 tuổi và tuổi già >65 tuổi. Yếu tố dịch tế rõ ràng tiếp xúc với người bị cúm là 49,3%, không tiếp xúc và không xác định chiếm 50,7%. Biểu hiện lâm sàng chủ yếu là sốt cao (96,8%), đau đầu, biểu hiện viêm hô hấp trên: chảy mũi, đau họng, ho chiếm 90,3% và đau mỏi toàn thân chiếm 72,7%. Cúm A chiếm tỷ lệ là chủ yếu (89,5%), cúm B chiếm tỷ lệ rất thấp, sự khác biệt có ý nghĩa thống kê với p< 0,001. Tỷ lệ biến chứng chung ở 2 nhóm cúm A,B cao (52,6%) chủ yếu là viêm phế quản, biến chứng gặp nhiều ở trẻ dưới 2 tuổi. Cúm A tỷ lệ biến chứng nhiều hơn cúm B, sự khác biệt có ý nghĩa thống kê với p<0,05; người bệnh có bệnh mãn tính kèm theo tỷ lệ gặp biến chứng rất cao so với nhóm người khỏe mạnh bị cúm. Biến chứng thường gặp viêm phế quản cấp chiếm tỷ lệ cao nhất (19,4%); viêm họng cấp (17,8%), viêm phổi, viêm thanh quản cấp, viêm tai giữa là những biến chứng ít gặp hơn.
Kết luận: Cúm mùa là bệnh thường gặp ở lứa tuổi dưới 2 tuổi và trên 65 tuổi do virus cúm A,B gây ra. Biểu hiện lâm sàng chủ yếu là sốt, đau đầu, ho viêm long đường hô hấp trên, xét nghiệm test cúm A, B dương tính. Cúm A chiếm tỷ lệ chủ yếu, biến chứng thường gặp ở trẻ em dưới 2 tuổi, và người già >65 tuổi; biến chứng thường gặp là viêm phế quản, viêm họng.
CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN KIẾN THỨC VÀ THỰC HÀNH CỦA ĐIỀU DƯỠNG TRONG GIÁO DỤC SỨC KHỎE NGƯỜI BỆNH TẠI BỆNH VIỆN NHÂN ÁI, NĂM 2021
Authors: Lê Văn Học , Trần Kim Anh , Nguyễn Đức Long 
Published: June 2023

Mục tiêu: Đánh giá các yếu tố liên quan đến kiến thức và thực hành của điều dưỡng trong giáo dục sức khỏe tại Bệnh viện Nhân Ái, năm 2021.
Đối tượng và phương pháp: Nghiên cứu mô tả cắt ngang được thực hiện từ tháng 06/2021 đến tháng 10/2021. Toàn bộ 104 điều dưỡng lâm sàng trực tiếp làm công tác chăm sóc người bệnh được phát phiếu tự đánh giá công việc giáo dục sức khỏe cho người bệnh dựa trên các nội dung: làm quen, lắng nghe, quan sát, đặt câu hỏi, sử dụng tài liệu, khuyến khích, động viên khen ngợi và giải thích.
Kết quả: Kiến thức đúng chung của điều dưỡng trong công việc giáo dục sức khỏe cho người bệnh chiếm tỷ lệ 90,4%. Thực hành đúng chung của điều dưỡng trong công việc giáo dục sức khỏe cho người bệnh chiếm tỷ lệ91,3%. Trong nghiên cứu này có mối liên quan đến kiến thức và thực hành về giáo dục sức khỏe của điều dưỡng (p < 0,05).
Kết luận: Kiến thức và thực hành về giáo dục sức khỏe của điều dưỡng đạt chiếm tỷ lệ cao. Mối liên quan giữa kiến thức và thực hành về giáo dục sức khỏe của điều dưỡng có ý nghĩa thông kê.