bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
การเตรียมวัสดุทดแทนกระดูกไทเทเนียมไดออกไซด์ที่มีรูพรุนต่อเนื่อง
Authors:   , ญาณวรุตม์วงศ์ สุทธิณัฐา 
Published: April 2023

งานวิจัยนี้ได้ทำการศึกษาการขึ้นรูปวัสดุทดแทนกระดูกไทเทเนียมไดออกไซด์ที่มีรูพรุนต่อเนื่องโดยกระบวนการจำลองโครงร่างจากฟองน้ำ โดยใช้ฟองน้ำพอลิยูรีเทนและทำการเปรียบเทียบระหว่างผงไทเทเนียมไดออกไซด์ Degussa P25 และ R818 ซึ่งทำการเผาที่อุณหภูมิที่แตกต่างกันระหว่าง 1350 ถึง 1500 องศาเซลเซียสเป็นระยะเวลา 3 ชั่วโมง จากผลการทดลองพบว่าฟองน้ำพอลิยูรีเทน-เอสเตอร์ คือฟองน้ำที่สามารถนำมาใช้ในกระบวนการชุบให้ชิ้นงานสามารถคงรูปร่างได้ อุณหภูมิการเผาซินเทอร์ส่งผลให้ชิ้นงานมีขนาดเกรนที่มีความสม่ำเสมอและมีความทนต่อแรงที่มากระทำได้อย่างเหมาะสม วัสดุทดแทนกระดูกจากไทเทเนียมไดออกไซด์ทั้งสองชนิดมีองค์ประกอบของเฟสรูไทล์และมีปริมาณรูพรุนสูงมากกว่า 80 เปอร์เซ็นต์ อีกทั้งมีความต่อเนื่องของรูพรุนสูง นอกจากนี้ชิ้นงานทั้งสองชนิดยังมีสมบัติการกระตุ้นทางชีวภาพ มีการเกิดผลึกของสารประกอบแคลเซียมฟอสเฟตเมื่อผ่านการแช่สารจำลองของเหลวในร่างกายที่มี pH 7.4 และอุณหภูมิ 36.5 องศาเซลเซียส เป็นระยะเวลา 4 สัปดาห์ เมื่อเปรียบเทียบระหว่างผงไทเทเนียมไดออกไซด์ทั้งสอง พบว่าชิ้นงานที่เตรียมจากผงไทเทเนียมไดออกไซด์ Degussa P25 สามารถคงรูปทรงได้เหมือนโครงร่างจากฟองน้ำดีกว่าผงไทเทเนียมไดออกไซด์ R818 แต่ชิ้นงานที่เตรียมจากผงไทเทเนียมไดออกไซด์ R818 สามารถทนต่อแรงที่มากระทำได้สูงกว่า จากโครงสร้างทางจุลภาคพบว่าวัสดุทดแทนกระดูกที่เตรียมจากผงไทเทเนียมไดออกไซด์ R818 มีกิ่งก้านของชิ้นงานที่มีลักษณะกลมมน มีความสม่ำเสมอของเกรนมากกว่า ส่งผลให้ทนต่อแรงที่มากระทำสูงกว่า อีกทั้งยังมีอัตราส่วนพื้นที่ผิวต่อปริมาตรสูงกว่าวัสดุทดแทนกระดูกที่เตรียมจากไทเทเนียมไดออกไซด์ Degussa P25 ส่งผลให้มีพื้นที่ในการให้เซลล์มายึดเกาะสูงกว่า ในงานวิจัยนี้สามารถขึ้นรูปวัสดุทดแทนกระดูกไทเทเนียมไดออกไซด์ที่มีรูพรุนต่อเนื่องจากกระบวนการจำลองโครงร่างจากฟองน้ำได้และมีสมบัติทางกายภาพใกล้เคียงกับกระดูกเนื้อโปร่งของมนุษย์ แต่ยังขาดสมบัติเชิงกลที่เหมาะสมอันเนื่องมาจากความมีปริมาณของรูพรุนและความต่อเนื่องของรูพรุนสูง
การพัฒนาโมบายแอปพลิเคชันผู้ช่วยสอนส่วนบุคคลตามกระบวนการคิดเชิงออกแบบเพื่อส่งเสริมสมรรถนะผู้ประกอบการและสร้างสรรค์แนวคิดธุรกิจใหม่ของผู้เรียนในระดับอุดมศึกษา
Authors:   , วรรธนาคม นฤบดี 
Published: April 2023

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาองค์ประกอบเชิงยืนยันของคุณลักษณะและสมรรถนะผู้ประกอบการและศึกษาสภาพความต้องการจำเป็น 2) เพื่อพัฒนาโมบายแอปพลิเคชันผู้ช่วยสอนส่วนบุคคลตามกระบวนการคิดเชิงออกแบบ 3) เพื่อศึกษาผลของการใช้และนำเสนอโมบายแอปพลิเคชันฯ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการพัฒนาโมบายแอปพลิเคชันฯ คือ ผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 22 ท่าน นิสิตนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิตในกรุงเทพมหานคร จำนวน 330 คน นิสิตนักศึกษาจำนวน 689 คน ทั่วประเทศไทย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสัมภาษณ์ แบบสอบถาม และแบบประเมินคุณภาพแอปพลิเคชันฯ กลุ่มทดลองใช้โมบายแอพลิเคชันฯได้แก่ นิสิตนักศึกษาจำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบประเมินรับรองโมบายแอปพลิเคชันฯ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ และแบบประเมินความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน การวิเคราะห์ความต้องการจำเป็น การจัดลำดับความต้องการจำเป็น การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ การวิเคราะห์การถดถอยโลจิสติค การวัดความแปรปรวนแบบวัดซ้ำ และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่าสมรรถนะผู้ประกอบการประกอบด้วย 6 ด้าน โมบายแอปพลิเคชันฯที่พัฒนาขึ้นมี 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) เนื้อหาการเรียนรู้ 2) ซอฟต์แวร์ประมวลผล 3) การสื่อสารกับผู้ช่วยสอนส่วนบุคคล 4) กิจกรรมและสื่อการสอน 5) แบบประเมินผลผู้เรียน และผลการทดลองใช้โมบายแอปพลิเคชันฯ พบว่า คะแนนเฉลี่ยสมรรถนะผู้ประกอบการและความคิดสร้างสรรค์แนวคิดธุรกิจใหม่หลังเรียนของกลุ่มตัวอย่างสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยสมรรถนะผู้ประกอบการก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.01
การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้หุ่นยนต์ศึกษาตามกระบวนการสารสนเทศทางสังคมที่ส่งผลต่อทักษะทางสังคมของนักเรียนประถมศึกษา
Authors:   , อินทร์ตลาดชุม ทิพาพร 
Published: April 2023

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงพัฒนา (Research and Development) โดยมีวัตถุประสงค์การวิจัย ได้แก่ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนรู้หุ่นยนต์ศึกษาตามกระบวนการสารสนเทศทางสังคมที่ส่งผลต่อทักษะทางสังคมของนักเรียนชั้นประถมศึกษา และ 2) เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบการเรียนรู้หุ่นยนต์ศึกษาตามกระบวนการสารสนเทศทางสังคมที่พัฒนาขึ้นส่งผลต่อทักษะทางสังคมของนักเรียนชั้นประถมศึกษา กลุ่มตัวอย่างของการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลาย สังกัดองค์การปกครองส่วนท้องถิ่น จำนวน 2 ห้องเรียน รวมจำนวนเป็น 50 คน เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ แบบประเมินรูปแบบ และแผนการจัดการเรียนการสอนหุ่นยนต์ศึกษาตามกระบวนการสารสนเทศทางสังคม เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาหุ่นยนต์ แบบวัดทักษะทางสังคม ใบกิจกรรมรายวิชาหุ่นยนต์ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบการเรียนรู้หุ่นยนต์ศึกษาตามกระบวนการสารสนเทศทางสังคม ที่พัฒนาขึ้น มี 6 องค์ประกอบ คือ 1) สื่อการเรียนการสอนสำหรับการสร้างทักษะทางสังคม 2) หุ่นยนต์ Lego 3) ใบงาน-ใบความรู้ 4) กิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่ม 5) สภาพแวดล้อมสำหรับการเรียนหุ่นยนต์ และ 6) การสื่อสาร แลกเปลี่ยน และนำเสนอ โดนมีขั้นตอนการจัดการเรียนการสอนทั้งหมด 9 ขั้นตอน คือ 1) เกริ่นนำโดยการดึงดูดความสนใจ 2) ทบทวนความรู้เดิม 3) ชี้ให้เห็นข้อความสำคัญ 4) นำเสนอข้อมูลอย่างเป็นระบบของอุปกรณ์ 5) แสดงให้เห็นถึงวิธีการจัดหมวดข้อมูล6) สร้างความเข้าใจในแต่ละหมวดหมู่ 7) แสดงให้เห็นถึงวิธีการใช้รหัสเพื่อจดจำรายการ 8) จัดเตรียมเรียนรู้ซ้ำและ 9) สร้างความเข้าใจแนวคิดพื้นฐานและทักษะเบื้องต้น ผลการทดลองการใช้รูปแบบการเรียนรู้หุ่นยนต์ศึกษาตามกระบวนการสารสนเทศทางสังคมที่ส่งผลต่อทักษะทางสังคมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาพบว่า คะแนนเฉลี่ยทักษะทางสังคมหลังเรียนของกลุ่มตัวอย่างสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .00
ผลของเซลลูโลสนาโนคริสตัลดัดแปรด้วยสารลดแรงตึงผิวและการบ่มด้วยยูวีต่อสมบัติของฟิล์มคอมพอสิตฐานโปรตีนถั่วเหลือง
Authors:   , วงศ์อุ่น เมธาพร 
Published: April 2023

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของของเสริมเซลลูโลสดัดแปรด้วยสารลดแรงตึงผิวและการบ่มด้วยรังสียูวีต่อสมบัติของฟิล์มคอมพอสิตฐานโปรตีนถั่วเหลือง การทดลองส่วนแรกเป็นการดัดแปรเซลลูโลสนาโนคริสตัลด้วยสารลดแรงตึงผิวและการพัฒนาฟิล์มคอมพอสิต ในการดัดแปรเซลลูโลสนาโนคริสตัล แปรชนิดของสารลดแรงตึงผิวเป็น 2 ชนิด ได้แก่ กลีเซอรอลโมโสเทียเรต (glycerol monostearate, GMS) และ โซเดียมสเทียโรอิลแลกทิเลต (sodium stearoyl lactylate, SSL) และแปรความเข้มข้นของสารลดแรงตึงผิวเป็น 3 ระดับ ได้แก่ 1, 5 และ 10% โดยน้ำหนักของของแข็งโดยรวม พบว่าเซลลูโลสนาโนคริสตัลดัดแปรด้วยสารลดแรงตึงผิวมีขนาดอนุภาคเฉลี่ย (z-average) อยู่ในช่วง 67.4-605.0 นาโนเมตร ส่วนศักย์ซีต้ามีค่าเพิ่มขึ้นเมื่อความเข้มข้นของสารลดแรงตึงผิวเพิ่มขึ้น โดยตัวอย่างที่มีศักย์ซีต้าสูงสุด ได้แก่ เซลลูโลสนาโนคริสตัลดัดแปรด้วย GMS และ SSL เข้มข้น 10% ซึ่งมีศักย์ซีต้าเท่ากับ -69.9 และ -84.5 มิลลิโวลต์ ตามลำดับ ซึ่งแสดงให้เห็นว่าอนุภาคนาโนมีเสถียรภาพสูงมาก จึงคัดเลือกมาเพื่อใช้ในการเตรียมฟิล์มคอมพอสิตฐานโปรตีนถั่วเหลือง โดยแปรปริมาณเซลลูโลสนาโนคริสตัลดัดแปรด้วยสารลดแรงตึงผิวเป็น 3 ระดับ ได้แก่ 5, 10 และ 15% โดยน้ำหนักของสารละลายฟิล์ม พบว่าฟิล์มที่เสริมเซลลูโลสนาโนคริสตัลดัดแปรด้วย SSL ในปริมาณ 15% มีความต้านทานแรงดึงขาดสูงสุดเท่ากับ 2.84 เมกะพาสคาล ซึ่งสูงกว่าตัวอย่างควบคุมที่ไม่เสริมเซลลูโลสนาโนคริสตัลดัดแปรถึง 68.0% ในขณะที่การยืดตัวถึงจุดขาดมีแนวโน้มลดลงเมื่อปริมาณเซลลูโลสนาโนคริสตัลดัดแปรเพิ่มสูงขึ้น นอกจากนี้ยังพบว่าความสว่าง (L*) และความโปร่งใสของฟิล์มมีค่าลดลงด้วย มุมสีของของฟิล์มทุกตัวอย่างอยู่ในช่วงมุมสีเหลืองและความเข้มสีมีแนวโน้มเพิ่มขึ้นเล็กน้อยเมื่อปริมาณเซลลูโลสนาโนคริสตัลดัดแปรเพิ่มสูงขึ้น สภาพให้ซึมผ่านได้ของไอน้ำและความสามารถในการละลายน้ำมีค่าลดลง และมุมสัมผัสระหว่างหยดน้ำกับผิวฟิล์มมีค่าสูงขึ้น เมื่อปริมาณเซลลูโลสนาโนคริสตัลดัดแปรเพิ่มสูงขึ้น จากการศึกษาโครงสร้างภาคตัดขวางด้วยกล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอนแบบส่องกราด พบว่าการเสริมเซลลูโลสนาโนคริสตัลดัดแปรทำให้เมทริกซ์ของฟิล์มมีความเป็นเนื้อเดียวกันลดลงและมีช่องทางคดเคี้ยวมากขึ้น สำหรับการทดลองในส่วนที่สองเป็นการศึกษาผลของการบ่มแผ่นฟิล์มด้วยรังสียูวีซี โดยคัดเลือกฟิล์มที่มีความต้านทานแรงดึงขาดสูงสุด ได้แก่ ฟิล์มที่เสริมเซลลูโลสนาโนคริสตัลดัดแปรด้วย SSL ในปริมาณ 15% มาบ่มด้วยยูวี แปรปริมาณรังสีดูดกลืนเป็น 6 ระดับ ได้แก่ 0.06, 0.19, 0.32, 0.45, 0.65 และ 1.56 จูล/ตารางเซนติเมตร พบว่าการบ่มด้วยรังสียูวีส่งผลให้ความต้านทานแรงดึงขาดเพิ่มขึ้นและการยืดตัวถึงจุดขาดลดลง โดยฟิล์มที่บ่มด้วยรังสียูวีปริมาณ 1.56 จูล/ตารางเซนติเมตร มีความต้านทานแรงดึงขาดสูงกว่าตัวอย่างควบคุมที่ไม่ผ่านการบ่มด้วยรังสียูวีถึง 2.2 เท่า การบ่มด้วยรังสียูวีส่งผลให้ความโปร่งใสของฟิล์มลดลง ค่าสีเหลือง (+b*) และความเข้มสีมีค่าเพิ่มขึ้นเมื่อปริมาณรังสีดูดกลืนเพิ่มขึ้น การบ่มด้วยรังสียูวีไม่มีผลต่อสภาพให้ซึมผ่านได้ของไอน้ำ (p>0.05) ในขณะที่มุมสัมผัสระหว่างหยดน้ำกับผิวฟิล์มมีแนวโน้มเพิ่มมากขึ้นและความสามารถในการละลายน้ำของฟิล์มมีแนวโน้มลดต่ำลง การเชื่อมข้ามของโปรตีนที่เป็นผลจากการบ่มด้วยรังสียูวีสามารถยืนยันได้จากการเพิ่มขึ้นของไดไทโรซีนที่ติดตามโดยเทคนิคฟลูออเรสเซนส์สเปกโทรสโกปีและการเปลี่ยนแปลงของความเข้มของแถบโปรตีนที่ติดตามโดย SDS-PAGE
SISTEM PENDIDIKAN LANGGAR DI DESA BITIN KECAMATAN DANAU PANGGANG KABUPATEN HULU SUNGAI UTARA (POTRET PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI LINGKUNGAN MASYARAKAT DESA)
Authors: Rahmad Hulbat  
Published: April 2023

Abstrak
Sistem pendidikan langgar sudah didirikan lebih dahulu dari sekolah, pesantren dan madrasah. Sistem pendidikan langgar sudah mengambil peran yang amat penting di dalam mempersiapkan suatu generasi-generasi penerus dengan dibekalinya ilmu-ilmu agama Islam. Sistem pendidikan langgar merupakan bagian/komponen dari proses pendidikannya. Sistem pendidikan langgar dalam penelitian ini meliputi pendidik, peserta didik, tujuan pendidikan langgar, materi pendidikan langgar, metode pendidikan langgar, dan evaluasi pendidikan langgar. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan jenis data kualitatif dalam rancangan studi potret pendidikan agama Islam di lingkungan masyarakat desa. Data dikumpulkan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun pengolahan datanya menggunakan reduksi data, display data dan verifikasi data. Selanjutnya dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan teori faktor pendidikan sebagai alat analisisnya. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa sistem pendidikan Langgar Nurul Yaqin dan Nurul Huda di Desa Bitin Kecamatan Danau Panggang Kabupaten Hulu Sungai Utara tergambar pada uraian berikut: 1) Pendidik Langgar Nurul Yaqin dan Nurul Huda adalah alumni pondok pesantren dan bahkan ada yang alumni Timur Tengah, serta ada juga yang sudah Strata 1 (S1 Bahasa Arab). 2) Peserta didik yang belajar pada Langgar Nurul Yaqin dan Nurul Huda dari berbagai usia. 3) Pendidikan Langgar Nurul Yaqin dan Nurul Huda bertujuan untuk memahamkan masyarakat tentang ilmu agama. 4) Materi pendidikan Langgar Nurul Yaqin dan Nurul Huda yang dipelajari, seperti pembacaan Kitab Hidayatussalikin yang di dalamnya tentang ilmu ketuhanan/tauhid, ilmu ibadah/fikih, ilmu pembersih hati/tasawuf dan pembacaan Kitab Aqidatul Awwam yang di dalamnya tentang ilmu ketuhanan/tauhid. 5) Metode Pendidikan Langgar Nurul Yaqin dan Nurul Huda ialah metode ceramah dan metode praktek. 6) Evaluasi tidak pernah dilakukan.
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN JARAK JAUH MELALUI METODE JAMBU METE WONOGIRI PADA SISWA SMA N 1 GIRIMARTO TAHUN 2020/2021
Authors: Wulandari Retno Wahyu 
Published: April 2023

Dalam masa pandemi ini keadaan tidak menentu, status tiap wilayah begitu cepat berubah,sangat sulit untuk diprediksi,melihat hal seperti ini maka sangat dibutuhkan metode yang tepat dan cepat agar proses pembelajaran tetap bisa berlangsung dengan tetap menjaga kesehatan peserta didik tenaga pendidikan dan masyarakat pada umumnya. Meskipun dalam kondisi pandemic tidak berarti mutu pendidikan dibiarkan turun,karena menyangkut generasi penerus bangsa.PJJ harus tetap menjaga mutu dan bermakna bagi peserta didik meskipun harus dirancang agar tidak memberatkan peserta didik maupun orang tua.Untuk itu penulis menerapkan model pembelajaran “JAMBU METE WONOGIRI“ untuk menumbuhkan minat belajar dalam pembelajaran jarak jauh Sosiologi. JAMBU METE WONOGIRI merupakan singkatan dari “Jaga jarak, Buat kreasi dengan Media Telaah, berInovasi dan RefleksI” .Hasil yang diperoleh guru setelah melakukan metode Jambu Mete wonogiri adalah meningkatnya motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran jarak jauh dari 70% menjadi 85%.Selain itu terjadi peningkatkan kemampuan peserta didik dalam mendeskripsikan analisis masalah gejala sosial yaitu upaya menanggulangi mewabahnya pandemi COVID-19.
PENINGKATAN MINAT DAN KEMAMPUAN MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MELALUI PEMBINAAN AKADEMIK BERKELANJUTAN BAGI GURU SMP NEGERI 1 GIRIMARTO SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Authors: Suparno Suparno 
Published: April 2023

Minat dan kemampuan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) guru SMP Negeri 1 Girimarto Tahun pelajaran 2019/2020 masih rendah dibuktikan dengan skore minat dan kemampuan rata-rata menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dari 30orang guru adalah 63,59. Selama ini pembinaan penyusunan Rencana Pelaksanan Pembelajaran (RPP) yang dilakukan adalah dengan melalui rapat pembinaan secara klasikal sehingga banyak guru yang tidak bisa menindaklanjuti hasil pembinaan dengan baik. Salah satu model pembinaan yang dicobakan melalui penelitian ini adalah Pembinaan Akademik Berkelanjutan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat dan kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di SMP Negeri 1 Girimarto dengan Pembinaan Akademik Berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan sekolah yang ditempuh dalam dua siklus. Setiap siklus terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.Adapun yang menjadi subyek penelitian ini adalah guru di SMP Negeri 1 Girimarto tahun Pelajaran 2019/2020. Setelah melakukan pembinaan akademik berkelanjutan peneliti menemukan beberapa temuan antara lain : 1) Melalui pembinaan akademik secara individual dapat meningkatkan minat menyusun RPP bagi guru SMP Negeri 1 Girimarto dari kondisi awal minatnya rendah ke Siklus 2 minatnya tinggi. 2) Melalui pembinaan akademik secara individual dapat meningkatkan kemampuan menyusun RPP bagi guru SMP Negeri 1 Girimarto dari kondisi awal rata-ratanya 63,59 menjadi rata-rata 84,10, berarti ada kenaikan sebesar 20,51 atau 32,25%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Melalui pembinaan akademik berkelanjutan dapat meningkatkan minat dan kemampuan menyusun RPP bagi guru SMP Negeri 1 Girimarto Semester Gasal Tahun Pelajaran 2019/2020.
PENERAPAN LITERACY GAME AND PROJECT (SIGAP) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI SISTEM TRANSPOR DAN EKSKRESI SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 2 WONOGIRI
Authors: Hastuti Nur Widhi 
Published: April 2023

Kurikulum 2013 ditekankan untuk menggunakan metode yang berpusat pada siswa. Metode-metode yang dianjurkan adalah PBL, PjBL, dan Discovery Learning. Penggunaan metode tersebut menuntut siswa untuk berpikir tingkat tinggi (HOTS). Penguatan level ini adalah dengan membaca, sedangkan budaya membaca siswa sangat rendah, sehingga metode PBL, PjBL serta Discovery Learning tidak berjalan lancar, cenderung pasif dan membosankan. Motivasisiswa yang rendah berimbas pada prestasi belajar siswa yang menjadi rendah. Hal ini dibuktikan dari hasil observasi yang dilakukan sebelum siklus pada kelas VIII B SMP Negeri 2 Wonogiri menunjukkan bahwa hanya 40,63% siswa yang tuntas KKM secara klasikal. Dari data awal masih ada 59,37 % siswa yang belum tuntas KKM Oleh karena itu disusun metode yang menguatkan literasi siswa untuk memperkokoh pengetahuan dasar, memacu kreatifitas dan meningkatkan prestasi belajar siswa, metode tersebut adalah metode SIGAP yang merupakan akronim dari Literacy Game and Project. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah metode SIGAP mampu meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Wonogiri berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis, angket dan observasi. Pada siklus I jumlah siswa yang tuntas KKM sejumlah 21 siswa. Persentase ketuntasan klasikal adalah 62,5 %. Pada siklus II jumlahsiswa yang tuntas KKM sejumlah 29 siswa. Persentase ketuntasan klasik aladalah 90,625%. Peningkatan motivasi berdasar angket juga meningkat secara signifikan. Indikator kinerja tercapai. Jadi metode SIGAP mampu meningkatkan motivasi dan prestasi siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Wonogiri.
PENINGKATAN MINAT BELAJAR IMAN KEPADA QADHA DAN QADAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE AND MATCH BAGI SISWA KELAS IXB SMPN 1 BATURETNO WONOGIRI
Authors: Safuroh Siti 
Published: April 2023

Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan minat belajar iman kepada Qadha dan Qadar dengan menggunakan model pembelajaran make and match bagi siswa SMPN 1 Baturetno Kabupaten Wonogiri. Setting yang dijadikan penelitian adalah siswa kelas IXB SMPN 1 Baturetno Kabupaten Wonogiri, dengan jumlah siswa yang beragama Islam 25 orang, terdiri dari laki-laki 11 orang dan perempuan 14 orang. Subyek penelitian adalah guru dan siswa yang sedang melakukan kegiatan proses belajar dan mengajar. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 3 siklus, masing-masing siklus 2 pertemuan yang meliputi: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, bahwa model pembelajaran make and match adalah model pembelajaran dengan cara siswa mencari pasangan yang cocok, yaitu antara siswa yang membawa kartu soal dicocokkan dengan kartu jawaban yang dibawa oleh siswa lainnya. Dengan menerapkan model pembelajaran make and match siswa lebih mudah memahami materi yang semula dianggap sulit, karena penyajian lebih menarik, siswa lebih aktif, senang dan kreatif serta komunikasi siswa dengan guru dan siswa lain lebih lancar. Model pembelajaran make and match dapat meningkatkan minat belajar Iman kepada Qadha dan Qadar di kelas IXB SMPN 1 Baturetno Kabupaten Wonogiri. Pada siklus I, II, dan III rata-rata minat belajar siswa berturut-turut meningkat. Siklus I sebesar 51%, siklus II sebesar 64%, dan siklus III sebesar 79,50%.
PENGEMBANGAN INOVASI PEMBELAJARAN MELALUI "TEHNIK eL Gowa" PADA SISWA KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 1 MANYARAN
Authors: Sutanti Sutanti 
Published: April 2023

Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa terhadap pengaruh perubahan tehnik dalam proses belajar mengajar secara konsvensial menjadi e- learning akibat pandemi Covid-19. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Manyaran yang menggunakan pembelajaran berbasis pemanfaatan aplikasi yang dilakukan secara daring. Populasi adalah seluruh siswa kelas XI IPS-2 semester gasal tahun pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 1 kelas paralel. Analisis data menggunakan metode pendekatan diskripsi kualitatif dengan sampel penelitian kelas XI-IPS-2 dengan jumlah siswa 26 orang. Sampel penelitian yang diambil adalah satu kelas yang diambil secara acak (random persen) Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan motivasi belajar siswa dengan menggunakan tehnik El Gowa dalam proses pembelajaran
« Svp partagez vos parcours ». Expériences administratives du regroupement familial en France et stratégies collectives en ligne face aux institutions
Authors: Descamps Julia 
Published: April 2023

Cadre de la recherche :Le droit français garantit sur le papier aux immigré.e.s le « droit à une vie familiale normale », en permettant aux étranger.ère.s résidant régulièrement en France de se faire rejoindre par leur conjoint.e et leurs enfants mineurs.Objectifs :Cet article se propose d’étudier la manière dont des immigré.e.s engagé.e.s dans un parcours de regroupement familial mènent les démarches administratives les concernant et s’y adaptent. Le dispositif institutionnel du regroupement familial est dédié à la sphère privée, mais fait pourtant l’objet de stratégies collectives au-delà du foyer : l’article se propose d’interroger les conditions de possibilité d’émergence de telles stratégies.Méthodologie :L’analyse repose sur des observations au sein de groupes en ligne de «  retour d’expérience » sur la procédure du regroupement familial, et des entretiens semi-directifs menés entre septembre 2020 et janvier 2021 avec des membres de ces groupes.Résultats :Les espaces en ligne constituent une instance de socialisation par le bas au droit au regroupement familial et révèlent un partage genré du travail administratif. Ils sont aussi le lieu de récits et de mobilisations collectives qui de fait, mettent en avant les parcours les plus exemplaires.Conclusions :L’accès au droit au regroupement familial ne doit pas être analysé à la seule échelle du demandeur.euse qui effectue les démarches, mais à celle du couple, et à celle de la mobilisation collective. Le partage de la communauté a des effets contrastés sur l’expérience individuelle et collective du droit, entre soutien et encadrement moral des carrières administratives.Contribution :L’article souligne l’agentivité des familles migrantes pour se réunifier dans le cadre du droit français, et notamment le rôle crucial des conjointes restées à l’étranger, souvent considérées comme les bénéficiaires passives du regroupement familial. Il invite à une réflexion sur l’intériorisation, par les immigré·es, des normes étatiques de sélection de l’immigration familiale.
Mémoires de familles seigneuriales anglophones du Québec : de l’altérité à la bonne entente ?
Authors: Grenier Benoît 
Published: April 2023

Dès le changement d’empire, la minorité britannique en sol « québécois » s’est intéressée à la propriété seigneuriale et elle possédera près de 50 % des seigneuries au moment de l’abolition du régime seigneurial (1854). Les propriétaires seigneuriaux de souche anglo-protestante constituent donc une quasi majorité au sein du groupe des seigneurs, mais ils n’en demeurent pas moins une composante de la minorité linguistique et culturelle « anglaise » du Québec. Or, les Campbell, Cuthbert, Christie, Fraser, Nairne, Hale ou Harwood incarnent à l’échelle locale d’imposantes figures d’altérité, tant sur le plan socio-économique que d’un point de vue linguistique et religieux. Une enquête d’histoire orale menée auprès des descendants de familles seigneuriales du Québec, dont plusieurs de langue maternelle anglaise, a révélé une mémoire qui idéalise la relation seigneur/censitaire, loin des conflits que révèlent les archives. Cette mémoire a aussi montré une affirmation de valeurs élitaires communes marquées par le bilinguisme et le biculturalisme de ces familles, valeurs transmises jusqu’à nos jours à leurs descendants.
“You Don’t Have A History”: Passion as the Counter-Narrative of Heritage, History, and Archives
Authors: Williams Dorothy W. 
Published: April 2023

This paper describes my lifelong journey as a historian, heritage activist and librarian-archivist focused on recovering and sharing the history of Quebec and Canada’s English-speaking Black communities. This paper yet again contends that this community faces silence and invisibility. I share personal and professional examples of how I became passionate about Black history and I reveal the real-life consequences of its erasure. From this context, I provide detail on how this passion fueled decades of research, storytelling, and the building of collections and historical and archival materials. Over three decades ago, I responded with groundbreaking books: Blacks in Montreal 1628-1986: An Urban Demography (1989), and The Road to Now: A History of Blacks in Montreal (1997). Since that time, I have written extensively on the need to reshape Canada’s narrative so that it may embrace the diversity we boast about. I share how my efforts to address our cultural ignorance have led to the recent creation of the ABC’s of Canadian Black History Kit. Finally, my article concludes with an underscoring of how that very passion was rooted in my life’s mission to counter my own invisibility in Canada’s narrative.
Chronologie de plus de cent ans de présence féminine dans la création d’oeuvres
musicales au Québec : un premier survol
Authors: Lefebvre Marie-Thérèse 
Published: April 2023

Cet article propose un survol de la littérature consacrée aux compositrices du
Québec au cours du vingtième siècle. Le coup d’envoi des recherches sur leurs réalisations
en musique de concert a eu lieu en grande partie dans la foulée de l’Année internationale
des femmes en 1975, moment charnière où elles ont pris la parole pour revendiquer leur
présence légitime dans le milieu de la création artistique, littéraire et musicale. Se
dessine ainsi un avant et un après 1975 que met en évidence l’inventaire non exhaustif des
concerts, critiques et travaux de recherche présenté en annexe.