bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
تصميم نظام هجين بالاعتماد على شبكات التعلم العميق وخوارزميات التعرف على الوجوه للكشف عن المشاعر باستخدام التعابير الوجهية
Authors: نحاس محمد بشير أمير , قديد لارا فتحي , بطيخ محمد أحمد منير 
Published: January 2025

الأهداف: في السنوات الأخيرة تزايد الطلب على أنظمة التعرف التلقائي على العواطف للاستخدام في مجالات متعددة، بما في ذلك العمل على تعديل الحالة المزاجية للفرد لتحسين الصحة النفسية، وكذلك المساعدة في كشف مشاعر الأطفال الذين يعانون من طيف التوحد وذلك لعدم قدرتهم على التعبير عن حالتهم المزاجية. يقدم هذا البحث نظاماً (Mood Pulse) مصمماً لمحاولة الكشف عن المشاعر، حيث تم الدمج بين شبكات التعلم العميق وخوارزميات التعرف على الوجوه. حيث أنه في حال الاعتماد على شبكة تعلم عميق فإنه سيتم اعتبار أي كائن سيتم اكتشافه في الصورة كوجه ويتم التعامل معه وتحديد فيما إذا كان يمتلك مشاعر أو لا. وبالتالي سيتم الحصول على تعقيد حسابي كبير، وزمن استجابة كبير جداً، بالإضافة إلى الدقة القليلة في حال وجود أكثر من وجه في نفس الصورة. المنهجية: تم في هذا البحث أولاً إدخال الصور بعد إجراء بعض عمليات المعالجة الأولية عليها إلى شبكة الطي العصبونية Fer-Net والتي تم اختيارها بعد تجربة عدة شبكات طي عصبونية، والقيام ببعض التعديلات في بنية الشبكة. ومن ثم استخلاص السمات الوجهية من خلالها، ثم تصنيف هذه السمات المستخلصة إلى المشاعر الأربعة الأساسية. كذلك تم اختبار عدة قواعد بيانات قياسية كلٍ منها على حدا مثل (Fer-2013, AffectNet) لتدريب الشبكة وتقييمها. لاحقاً تم دمج قواعد البيانات السابقة مع قواعد بيانات أخرى مثل (RAF-DB, CK+)، من أجل زيادة عدد عينات التدريب، وعينات التقييم لعدم الوقوع في مشكلة overfitting. أخيراً قمنا بالربط بين اكتشاف الوجه وشبكة التصنيف التي حصلنا عليها من النموذج المدرب من خلال خوارزمية (MTCNN) من أجل تحديد الوجوه الموجودة في الصورة فقط قبل أن يتم تحليل معالم الوجه وتحديد المشاعر المستخلصة منه. النتائج: في البداية قمنا بإجراء عملية Data augmentation للبيانات الموجودة في قاعدة البيانات القياسية (Fer-2013) فحصلنا على مشكلة Overfitting وذلك بسبب تكرار البيانات. من أجل ذلك تم البحث عن جميع قواعد البيانات المستخدمة في مجال الكشف عن المشاعر من أجل زيادة عدد البيانات للأصناف الأساسية المختارة.
Requirements to Improve the Technical Support at Umm Al-Qura University (2019) (Concept Proposal)
Authors: Alqahtani Reem Metlea Mohamed , Almarghlani Reham Zahir Omar 
Published: January 2025

This paper aims to examine the requirements for improving technical support services at Umm Al-Qura University in 2019, focusing on all stakeholders who benefit from these services, including (faculty members, students, and administrative staff) and the technical support team. To gather insights on the challenges faced by these stakeholders, the study employed two methods: direct interviews with experts and electronic surveys. The findings revealed several issues, including difficulties in communication between beneficiaries and technical support, a lack of documentation regarding the support team's activities, and an inability to assess beneficiary satisfaction with the provided services. In response to these challenges, the proposed concept is the development of a mobile application designed to facilitate requests for technical support, thereby enhancing communication among all stakeholders and the technical support team. This application will provide numerous benefits, such as documenting the workflow of the support team, which will allow for the analysis of performance, productivity, and verification of user satisfaction. Additionally, the application aims to streamline the educational process and create a learning environment equipped with effective technological solutions, backed by a dedicated technical support team, The researcher recommends Implementing a user-friendly smartphone application for requesting technical support, Organizing specialized training sessions on how to use the application for technical support services and Providing internet access across the university to facilitate technical support requests when needed.
تقييم جودة التصميم وآثاره على التنفيذ بمشاريع السكن الخاص بالكويت
Authors: بومجداد صادق يحيى , النخيلي محمد عزت 
Published: January 2025

ظهرت العديد من المشاكل الفنية بمرحلة الانشاء في بعض مشروعات السكن الخاص بدولة الكويت، تم ارجاع بعض من أسبابها الى انخفاض جودة التصميم، وحيث أن جودة وثائق التصميم من العوامل الفعالة التي تسهم في نجاح وكفاءة مشاريع البناء، فقد تناولت الدراسة تقييم جودة تصميم السكن الخاص والعوامل المؤثرة على مستوى جودة التصميم وتأثير تلك العوامل على جودة تنفيذ المشروع ووسائل رفع الجودة في مرحلة التصميم. تم الاستفادة من الدراسات السابقة ومقابلات الخبراء واتباع المنهج الوصفي التحليلي بالدراسة ببيانات كمية ونوعية حيث تم تحليل حالات دراسية لمشروعات سكن خاص بالكويت، كما تم جمع البيانات الكمية من خلال استخدام الاستبانة كأداة للحصول على الاستجابات للعينة من أطراف المشروع، وقد أظهرت نتائج الدراسة ضعف مستوى التصميم ووثائقه بصفة عامة في مشروعات السكن الخاص بالكويت حيث ساهم في تأخير تنفيذ المشروعات بنسبة متوسطة بلغت 51.8% من اجمالي عوامل تأخير المشروع بينما ساهم في زيادة تكلفة المشروعات بنسبة متوسطة بلغت 39.3% من اجمالي عوامل زيادة التكلفة وقد ارتبط قصور التصميم بعدة عوامل تسبب فيها استشاري المشروع أبرزها ضعف المستوى الفني وعدم التنسيق بين المخططات والوثائق المرتبطة بها وعدم مراجعة المشروع وعدم تقديم تفاصيل كافية للتنفيذ والنسخ من مشاريع سابقة مماثلة، بينما كان من أهم العوامل التي تسبب فيها مالك المشروع عدم القدرة على تحديد احتياجاته بوضوح ودقة نتيجة ضعف خبرته واختيار الاستشاري على أساس السعر على حساب الكفاءة وقيامه بالتعديل على التصميم أثناء تنفيذ المشروع، فضلاً عن عوامل أخرى اقل تأثيرا منها ضعف الاتصال بين اطراف المشروع وعدم اتاحة الوقت الكافي للتصميم وعدم وجود كود تصميم محلي موحد. وتم وضع إطار شامل من التوصيات لرفع جودة مرحلة التصميم كان من أهمها تفعيل الرقابة والتقييم المستمر للمكاتب الاستشارية، وتفعيل نهجا شاملا لتقييم جودة التصميم وحصول أطقم التصميم على تصاريح مزاولة مهنة من جمعية المهندسين الكويتية بعد تقييم قدراتهم ونشر الوعي بين مالكي المشروعات بمعايير اختيار الاستشاري.
MANAJEMEN SEKOLAH BERBASIS PESANTREN UNTUK PENGEMBANGAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
Authors: Khanafi Khanafi , Abdullah Ghufron , Ginting Rosalina BR 
Published: January 2025

SMP Pondok Modern Selamat Batang merupakan salah satu sekolah swasta yang berlatar belakang pondok pesantren dan mewajibkan semua siswanya untuk tinggal di pesantren. Hal ini mempermudah bagi sekolah untuk menjalankan visi, misi, dan tujuan sekolah karena pengawasan terhadap para siswa lebih terkontrol. Pengawasan terhadap perkembangan karakter siswa juga lebih mudah, dalam rangka terwujudnya profil pelajar Pancasila yang menjadi ciri khas utama yang harus dimiliki oleh siswa SMP Pondok Modern Selamat Batang yang menjadi cita-cita pendidikan nasional saat ini.Sub fokus dari penelitian ini yaitu: (1) perencanaan (2) pengorganisasian (3) pelaksanaan dan (4) pengendalian sekolah berbasis pesantren untuk pengembangkan profil pelajar pancasila di SMP Pondok Modern Selamat Batang Kabupaten Batang .Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif atau qualitative research. Data dalam penelitian ini meliputi observasi lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan pada penelitian kualitatif ini yaitu pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Uji keabsahan data dalam penelitian kualitatif meliputi uji, credibility, transferability, dependability, dan confirmability. Teknik untuk menguji keabsahan hasil penelitian menggunakan teknik trianggulasi. Teknik yang menggabungkan data dan sumber data yang telah ada.Berdasarkan hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi, dapat dismpulkan bahwa perencanaan (planning) pengembangan profil pelajar pancasila di SMP Pondok Modern Selamat Batang tergolong sangat baik. Pengorganisasian (organizing pengembangan profil pelajar pancasila di SMP Pondok Modern Selamat Batang sudah cukup baik. Pelaksanaan (actuating) pengembangan profil pelajar pancasila di SMP Pondok Modern Selamat Batang sangat baik. Pengawasan/Pengendalian (controlling) pengembangan profil pelajar pancasila di SMP Pondok Modern Selamat Batang sudah sangat baik.Adanya penelitian ini diharapkan bisa menjadi masukan untuk Dinas Pendidikan khususnya di Kabupaten Batang , yayasan, dan sekolah diharapkan terus mempertahankan sistem yang ada dengan terus meningkatkan kualitas pendidikan di SMP Pondok Modern Selamat berdasarkan pada perkembangan zaman sehingga terwujud sisa siswi yang memiliki profil pelajar pancasila.Kata Kunci: Manajemen, SMP Pondok Modern Selamat, Profil pelajar pancasila
SUPERVISI AKADEMIK DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU
Authors: Jabar Umar Abdul , Miyono Noor , Rasiman Rasiman 
Published: January 2025

Profesionalisme guru menjadi faktor penting dalam menentukan kualitas mutu pendidikan. Akan tetapi profesionalisme guru perlu terus ditingkatkan sesuai dengan dinamika kebutuhan. Salah satunya upaya peningkatan profesionalisme guru tersebut adalah dengan supervisi akademik.Sekolah Menengah Kejuruan Maarif NU Pecalungan Kabupaten Batang merupakan sekolah yang berdiri dan tumbuh atas inisiatif warga setempat, ada peningkatan dari hasil supervisi akademik disetiap tahunnya, dan ada keunikan langsung pilih jurusan ketika masuk di sekolah.Fokus penelitian ini adalah bagaimana perencanaan, pelaksanaan dan tindak lanjut supervisi akademik untuk meningkatkan profesionalisme guru di SMK NU Maarif Pecalungan.Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. bertempat di SMK Maarif NU Pecalungan. Dengan langkah penelitian yang dilakukan 1) melaksanakan pra penelitian, 2) menyusun instrumen dan melaksanakan pengumpulan data (data primer dan data sekunder), 3) menganalisis data, 4) mengecek keabsahan data menggunakan trianggulasi. Tehnik pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teori Milles and Hubeman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan.Temuan penelitian 1) perencanaan supervisi akademik di SMK Maarif NU Pecalungan (a) evaluasi hasil supervisi semester sebelumnya, (b) identifikasi masalah, (c) pembentukan tim supervisor, (d) pembuatan jadwal supervisi, (e) penyusunan instrumen supervisi, (f) penyusunan program supervisi. Beberapa kegiatan dalam perencanaan supervisi tersebut dibuat setiap awal semester dengan melibatkan guru dan stakeholder lainya seperti pengawas. 2) pelaksanaan supervisi kepala sekolah di SMK Maarif NU Pecalungan pertama, pra observasi, kemudian observasi melalui kunjungan kelas, penilaian, pemberian bimbingan dan pengarahan meskipun bimbingan dan pengarahan ini juga melalui beberapa cara baik secara langsung maupun maupun tidak langsung; 3) Evaluasi/ tindak lanjut supervisi akademik oleh kepala sekolah di SMK Maarif NU Pecalungan Kabupaten Batang atas hasil supervisi kepala sekolah adalah pembinaan secara langsung yaitu dengan bertatap muka antara guru dengan kepala sekolah atau secara tidak langsung dengan mendelegasikan ke kegiatan-kegiatan seperti MGMP, Workshop, Pelatihan, Seminar, PLPG.Rekomendasi pada penelitian ini adalah agar pelaksanaan supervisi akademik lebih maksimal dilaksanakan dengan pendekatan langsung melalui bimbingan individu sehingga profesionalisme guru bisa tumbuh sesuai kebutuhan pendidikan.Kata Kunci : Supervisi Akademik kepala sekolah, Profesionalisme guru
MANAJEMEN PENGEMBANGAN DIRI PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI
Authors: Prasongko Eko Titis , Haryati Titik , Ginting Rosalina BR 
Published: January 2025

Pengembangan diri peserti menjadi faktor penting untuk mengembangkan bakat dan minat. Oleh sebab itu manajemen pengembangan dalam hal kegiatan ekstrakurikuler harus dilaksanakan sesuai dengan tahapa yang benar. Sehingga manajemen pengembangan diri peserta didik bisa menjadi sarana untuk meningkatkan bakat minat yang dimiliki.Rumusan masalah penelitian ini adalah: 1) Bagaimana perencanaan pengembangan diri peserta didik melalui Kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 2 Demak, 2) Bagaimana pengorganisasian pengembangan diri peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 2 Demak, 3) Bagaimana pelaksanaan pengembangan diri peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 2 Demak, 4) Bagaimana pengawasan pengembangan diri peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 2 Demak. Pendekatan dan jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Tempat penelitian di SMP Negeri 2 Demak, dimulai dari bulan Maret 2022 sampai dengan Juni tahun 2023. Instrumen penelitian: pedoman wawancara, lembar observasi dan lembar ceklist dokumentasi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi partisipan dan dokumentasi. Teknik analisa data pada penelitian ini yaitu pengumpulan data/data collection, kondensasi data/data condensation, data display, dan conclusion drawing/ verification.Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pengembangan diri peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Demak dilakukan melalui; 1) Perencanaan pengembangan diri peserta didik melalui Kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 2 Demak meliputi lima langkah diantaranya adalah rapat koordinasi sekolah, perencanaan waktu pelaksanaan dari tiap masing masing kegiatan ekstrakurikuler, pemetaan peserta didik dan pelatih sesuai bakat dan minat, merumuskan program dan tujuan berdasarkan bakat juga minat dan perencanaan sarana dan biaya anggaran, 2) Pengorganisasian pengembangan diri peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 2 Demak meliputi aspek sumber daya manusia, program kegiatan, sarana perlengkapan, dan anggaran, 3) Pelaksanaan pengembangan diri peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 2 Demak diantaranya adalah Karate; Pramuka; Kegiatan Ilmiah Remaja; Seni Tari; Basket; Paduan suara; volley; Pencak Silat; Palang Merah Remaja, OSN Matematika, OSN IPA dan OSN IPS 4) Pengawasan pengembangan diri peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 2 Demak dalam bentuk pengawasan internal dilakukan kepala sekolah, dan waka kurikulum. Kata Kunci : Pengembangan Diri, Peserta Didik, Ekstrakulikuler
PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK, KOMPETENSI PROFESIONAL GURU, DAN PARTISIPASI ORANG TUA TERHADAP MUTU PENDIDIKAN
Authors: Kustanti Nani , Abdullah Ghufron , Ginting Rosalina BR 
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh kompetensi edagogic terhadap mutu pendidikan; (2) pengaruh kompetensi profesioanl terhadap mutu pendidikan; (3) pengaruh partisipasi orang tua terhadap mutu pendidikan: dan (4) pengaruh kompetensi edagogic, kompetensi professional dan partisipasi orang tua secara bersama-sama terhadap mutu pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian desain ex-post facto yang dilaksanakan di SMK Negeri se-kabupaten Kendal yang jumlah sampel sebanyak 219 guru. Teknik pengumpulan data yaitu dengan kuesioner dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis uji normalitas, uji heteroskedisitas, uji linearitas, regresi linear berganda dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh secara parsial edagogi-variabel independen (X) terhadap edagogi dependen (Y). Dari uji t statistic diperoleh bahwa edagogi kompetensi edagogic memiliki tingkat signifikansi sebesar 0,003 lebih kecil dari nilai α = 0,05 dengan nilai_ t sebesar 3,011 mengarah ke arah positif. Artinya secara parsial kompetensi edagogic berpengaruh positif signifikan terhadap mutu pendidikan. Sedangkan untuk edagogi kompetensi professional memiliki nilai signifikansi sebesar 0,004 lebih kecil dari nilai α = 0,05 dengan nilai t sebesar 2,901 mengarah edagog positif, artinya secara parsial edagogi kompetensi edagogical berpengaruh postif terhadap mutu pendidikan. Kemudian untuk edagogi partisipasi orang tua memiliki nilai signifikan sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 dengan nilai t sebesar -4,846 mengarah kearah edagogi, artinya secara parsial varibel partisipasi orang tua berpengaruh secara edagogi terhadap mutu pendidikan. Nilai uji F antara kompetensi edagogic, kompetensi edagogical dan partisipasi orang tua dengan mutu pendidikan 13,842 dengan nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000. Nilai Sig.(2-tailed) lebih kecil dari 0,05 (5 %). Artinya secara simultan (bersama-sama) terdapat pengaruh kompetensi edagogic, kompetensi profesioanl dan partisipasi orang tua secara bersama-sama terhadap mutu pendidikan di SMK negeri se-Kabupaten Kendal.Kata Kunci: Kompetensi edagogic, kompetensi profesioanl, partisipasi orang tua dan mutu pendidikan
GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN MUTU SD NEGERI LANGGENG TLOGOMULYO TEMANGGUNG
Authors: Sulistiyawan Heri , Kusumaningsih WIdya , Ginting Rosalina Br 
Published: January 2025

Peningkatan mutu pendidikan SD Negeri Langgeng tidak lepas dari cara kepemimpinan kepala sekolah dalam mengelola sekolah. Penelitian ini berfokus pada kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan, sehingga penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan kepemimpinan transformasional Kepala SD Negeri Langgeng dalam meningkatkan mutu pendidikan. Fokus penelitian adalah empat dimensi kepemimpinan transformasional kepala sekolah yaitu: 1). Kharisma, 2). Insprirational Motivation, 3). Intelectual Stimulation, dan 4). Individual Consideration.Jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Analisis data meliputi pengumpulan, kondensasi, display, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi data/sumber yaitu membandingkan hasil wawancara, observasi dan dokumen. Hasil penelitian: 1) Kharisma: Kepala sekolah menggunakan teknik keteladanan, menampilkan nilai moral dan etika yang tinggi, melibatkan warga sekolah dalam setiap program sekolah, dan mengakomodir ide dari warga sekolah; 2) Inspirational motivation: Kepala sekolah memberikan dorongan yang menginspirasi, pemberian arahan dan bimbingan, menumbuhkan kesadaran akan komitmen bersama, dan menjalin kerjasama yang baik; 3) Intelectual Stimulation: Kepala sekolah mengembangkan ide kreatif guru dan karyawan, memberikan kesempatan kepada bawahan untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri, dan memecahkan suatu persoalan dengan menganalisis permasalahan kemudian dilanjutkan diskusi dengan guru dan staf; 4) Individual consideration: Kepala sekolah memberikan bimbingan moral dan sosial, mensupervisi bawahan, melakukan pembinaan, pemberian reward, , dan membangun iklim kerja kondusif yang mampu meningkatkan mutu pendidikan.Gaya kepemimpinan transformasional kepala SD Negeri Langgeng terbukti mampu meningkatkan mutu pendidikan di sekolahnya. Hal ini terlihat dari peningkatan prestasi sekolah, kualitas guru, pembelajaran yang inovatif, manajemen sekolah tertata, program unggulan sekolah dan siswa berkarakter. Kata Kunci: Kepemimpinan Kepala Sekolah, Gaya Transformasional, Mutu Pendidikan
STRATEGI PENGEMBANGAN ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB) GURU DALAM PENINGKATAN PROFESIONALITAS GURU
Authors: Mulyo Tri , Murniati Ngurah Ayu Nyoman , Prayito Muhammad 
Published: January 2025

Pengembangan profesionalisme guru menjadi perhatian secara global, karena memiliki tugas dan peran bukan hanya memberikan informasi pengetahuan dan teknologi, melainkan juga membentuk sikap yang mampu bertahan dalam era globalisasi. Dalam dunia pendidikan OCB melibatkan beberapa perilaku menolong orang lain, menjadi voluntir untuk tugas-tugas ekstra, patuh terhadap aturan-aturan dan prosedur-prosedur di tempat kerja. Jika sumber daya manusia dalam lembaga pendidikan, dalam hal ini guru dalam bertugas mampu menerapkan OCB, maka guru tersebut dapat mengendalikan perilakunya sendiri sehingga mampu memilih perilaku terbaik untuk kepentingan dan kemajuan sekolahnya.Tujuan yang ingin dicapai adalah menjelaskan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi strategi pengembangan OCB guru dalam peningkatan profesionalitas guru di SMP Pondok Modern Selamat Batang. Penelitian kualitatif dipilih sebagai jenis penelitan yang digunakan dalam penelitian ini. Pemilihan penelitian kualitatif disebabkan karena ada beberapa faktor yang lebih diutamakan dalam hal penjabaran dan penjelasan suatu fenomena yang akan diteliti.Hasil penelitian berdasarkan wawancara, observasi dan dokumentasi, sebagai berikut: (1) Altruism meliputi: membantu rekan kerja yang pekerjaannya overload atau berlebihan, menggantikan tugas rekan kerja yang berhalangan masuk kerja. (2) Conscientiousness, meliputi: selalu datang lebih awal sehingga saat jam kerja dimulai sudah siap melakukan pekerjaan, menggunakan waktu kerja dengan maksimal. (3) Sportsmanship, meliputi: menjaga nama baik organisasi, mampu mencari cara mengatasi permasalahan yang terjadi di tempat kerja. (4) Courtesy, Meliputi: mengikuti perubahan dan perkembangan dalam organisasi, memberi tahu jika tidak hadir. (5) Civic virtue, Meliputi: ikut berkontribusi dalam kegiatan perkumpulan yang ada di dalam organisasi, melakukan hal kecil yang dapat membantu meningkatkan nama baik sekolah.Kata Kunci: OCB, Profesionalitas Guru, Strategi Pengembangan
Vacation-time foodways – about the practice of children’s participation
Authors: Buczkowska-Gołąbek Karolina 
Published: January 2025

The article was based on interviews with children and their families on various topics related to vacation-time foodways, in particular related to the phenomenon of preparing, selecting and receiving food. I refer to the children’s voice on this issue, which is still little known. My aim is to describe the nature of this participation and children’s attitudes, presented on the basis of the utterances of children and their parents from the urban (capital) upper middle class.
The narratives I described allowed me to understand that while traveling and on vacations children co-create the social world together with adults in a very clear and extremely engaged way, having greater freedom of action and agency and a greater influence on the choices they make. This happens in various ways: children often willingly repeat and imitate the culinary behavior of adults, others constantly negotiate with their parents about the dishes and snacks they really want to eat or which they definitely do not want to eat on holiday. At the same time, they can question adults’ decisions and attitudes, categorically refusing to eat some type of food. Children also process in their own individual way what their parents say, e.g. about unhealthy cuisine. Children want to make their own food choices, knowing the limits and accepting them. They are open to new things, but only in a safe environment and with the full involvement of parents in these initial participations. They are more open and willing to this than parents initially think.
Zabawa dziecięca wśród E’ñepá płd. z Amazonii wenezuelskiej
Authors: Buliński Tarzycjusz 
Published: January 2025

The paper presents a preliminary characterization of child's play among the Southern E’ñepá of Venezuelan Amazon. I begin by describing my field research among the Southern E’ñepá, and move on to introduce the problems of children's play discussed in the anthropological studies. The main part of the paper is a description of the types of children's play among the E’ñepá and its distinctive features, as well as a reconstruction of the E’ñepá imagery of the child, the adult, and the parental relationship. The final part situates the Southern E’ñepá's children's play in the comparative context of ethnographic data on children's play from other indigenous Amazonian populations.