bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PENERAPAN MODEL PBL DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI SIFAT OPERASI HITUNG UNTUK SISWA SD
Authors: Widyastutik Farida , Sari Ryky Mandar , Damayani Aries Tika 
Published: July 2023

Abstract: Aplication of PBL Model in Completing Problem Material Stories of Calculation Operastion for SD Students. This study aims to identify the presence or absence of differences in ability to solve story problems for elementary students after using the PBL model on the material nature of arithmetic operations. This study uses a quantitative approach to the experimental method with the Pre-Experimental Design research design in the form of One-Group Pretest-Posttest. The instrument used in this study is the interview guidelines, observation guidelines and test guidelines for the ability to solve story problems then analyzed using descriptive statistics and inferential statistics (t-test). Based on the results of data analysis, it is known that the average posttest score is higher than the average pretest value (75.619> 33.333). T-test analysis results obtained t-test = 13.467 t-table = 2.021 at a significance level of 5%, so that Ho is rejected and H1 is accepted, which means that there are significant differences in the ability to solve mathematical story problems after using PBL models. Keywords: Problem based learning, a matter of storyAbstrak: Penerapan Model PBL dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Sifat Operasi Hitung untuk Siswa SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi ada atau tidaknya perbedaan kemampuan dalam menyelesaikan soal cerita untuk siswa SD setelah menggunakan model PBL pada materi sifat operasi hitung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode eksperimen dengan desain penelitian Pre-Eksperimental Design dalam bentuk One-Group Pretest-Posttest. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan pedoman wawancara, pedoman observasi dan pedoman tes kemampuan menyelesaikan soal cerita kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial (uji-t). Berdasarkan hasil analisis data, diketahui bahwa rata-rata nilai hasil posttest lebih tinggi dari pada rata-rata nilai pretest (75,619>33,333). Hasil analisis uji-t diperoleh t-hitung= 13,467 t-tabel= 2,021 pada taraf signifikansi 5%, sehingga Ho ditolak dan H1 diterima yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan dalam kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika setelah menggunakan model pembelajaran PBL. Kata Kunci: PBL, Soal Cerita.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL KONSTRUKTIVISME PADA POKOK BAHASAN PEMANASAN GLOBAL MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IX SMP
Authors: Rismaulina Rismaulina 
Published: July 2023

Abstract: Improving Student Learning Outcomes Through Constructivism Model in the Subject of Global Warming Science Subjects in Class IX Middle School. This study aims to determine the use of constructivism learning models in improving student learning outcomes in Global Warming material in Class IX-1 SMPN 5 Percut Sei Tuan TP 2018/2019. This type of research is a classroom action teacher (Action Research) using the Constructivism Learning Model. The research was carried out in two cycles. Each cycle is two meetings, consisting of 4 stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. Subjects in this study were students of Class IX-1 SMPN 5 Percut Sei Tuan with a total of 21 people. The results show that the application of the Constructivism Learning Model can improve student learning outcomes on the subject of Global Warming. And by using the Constructivism Learning Model students are more enthusiastic, active in learning, not bored and free to experiment the material being taught.Keywords: Learning Outcomes, Constructivism, Global Warming, Science.Abstrak: Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Konstruktivisme Pada Pokok Bahasan Pemanasan Global Mata Pelajaran IPA di Kelas IX SMP. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran Konstruktivisme dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Pemanasan Global di Kelas IX-1 SMPN 5 Percut Sei Tuan TP 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah guruan Tindakan Kelas (Action Research) dengan menggunakan Model Pembelajaran Konstruktivisme. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus dua kali pertemuan, yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas IX-1 SMPN 5 Percut Sei Tuan dengan jumlah 21 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Konstruktivisme dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan Pemanasan Global. Dan dengan menggunakan Model Pembelajaran Konstruktivisme siswa lebih bersemangat,aktif dalam belajar, tidak bosan dan bebas melakukan percobaan materi yang diajarkan.Kata Kunci: Hasil Belajar, Konstruktivism, Pemanasan Global, IPA.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING DAN LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 31 JAKARTA
Authors: Manurung Alberth Supriyanto 
Published: July 2023

Abstract: The Influence of Contextual Teaching and Learning (CTL) Learning Model on Mathematics Learning Outcomes of Class XI IPA Students of SMA Negeri 31 Jakarta. The objective of the research is to determine the influence learning model CTL with mathematic learning result. The study makes use of survey method which implements regression and corelation technique. The research was conducted at SMA 31 Jakarta, kecamatan Matraman, Jakarta Timur with n=55 using Cluster Sampling technique.The result of research show there is a positive influence learning model CTL with mathematic learning result. Based on the result of research, the students mathematic learning result could be enhanced by increasing learning model CTL, since the result of verification simply be able to prove the learning model CTL to be significant determinant factors.Keywords: learning model CTL, mathematic learning result and influence.Abstrak: Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching dan Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 31 Jakarta. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan pengaruh model pembelajaran CTL terhadap hasil belajar matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei dan mengunakan teknik analisis regresi dan korelasi sederhana. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 31 Jakarta kecamatan Matraman, Jakarta Timur dengan n=55 dengan menggunakan teknik Cluster Sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif antara model pembelajaran CTL terhadap hasil belajar matematika. Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar matematika dapat ditingkatkan dengan mengunakan model pembelajaran pengaruh, karena hasil verifikasi membuktikan bahwa model pembelajaran CTL menjadi faktor-faktor penentu yang signifikan. Kata Kunci: Model Pembelajaran CTL, Hasil Belajar Matematika dan Pengaruh
EFEKTIFITAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS BERANG BEKAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK
Authors: Gaol Rumiris Lumban , Sitepu Anton 
Published: July 2023

Abstract: The effectiveness of used goods-based learning media on student learning motivation in thematic learning. The purpose of this study was to see the effectiveness of used goods-based learning media on student learning motivation in thematic learning. The research subjects were students of SD Sinar Pembaharuan Hidup Class V with a total sample of 35 students on the theme of our friendly environmen. The conclusion of this research is based on researcher's observations, theoretical studies and data analysis, namely learning media based on used goods in good categories and learning motivation in high categories. Whereas in its application there is a change or increase in student learning motivation by using used goods-based learning media because the media comes from the surrounding environment. The data analysis shows the influence of the second variable, namely the t- count value of 3.179 while the t-table value is 2.035. the value of t-count 3.179> t-table 2.035, this shows that the influence between used goods-based learning media on student learning motivation. So that the value of this influence shows that used goods learning media is effective on student learning motivation. Keywords: Learning Media, Used Goods and Learning Motivation Abstrak : Efektifitas Media Pembelajaran Berbasis Berang Bekas terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat efektifitas media pembelajaran berbasis barang bekas terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran Tematik. Subjek penelitian ini siswa SD Sinar Pembaharuan Hidup Kelas V dengan jumlah sampel 35 siswa pada tema shabat lingkungan kita. Kesimpulan dari penelitian ini berdasarkan observasi peneliti, kajian teori dan analisis data yaitu tingkat katagori media pembelajaran berbasis barang bekas pada katogori baik dan motivasi belajar pada katogari tinggi. Sedangkan pada penerapannya adanya perubahan atau peningkatan motivasi belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran berbasis barang bekas karena media tersebut bersumber dari lingkungan sekitar. Analisis data menunjukkan adanya pengaruh kedua variabel,yaitu nilai t-hitung 3.179 sedangkan nilai t-tabel 2.035. nilai t-hitung 3.179 > t-tabel 2.035, hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh antar media pembelajaran berbasis barang bekas terhadap motivasi belajar siswa.sehingga dengan nilai pengaruh tersebut terlihat bahwa media pembelajaran barang bekas efekteif terhadap motivisi belajar siswa. Kata Kunci: Media Pembelajara, Barang Bekas dan Motivasi Belajar
UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PPK (PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER) MELALUI TRAINING PPK DI SDN 9 MELAI SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN2019/2020
Authors: Ropiah Ropiah 
Published: July 2023

Abstract: Efforts to Improve Teacher Skills in Implementing Ppk (Character Education Strengthening) Through PPK Training at Sdn 9 Melai Semester 1 Of Study Year 2019/2020. The final result of this research is that PPK Training can improve the skills of teachers in implementing PPK (Character Education Strengthening) at SDN 9 Melai Year 2019/2020. Cycle I results show an average score of 2.6 meaning Teacher Skills in Implementing PPK (Character Education Strengthening) is good. Therefore, it is necessary in cycle II to further improve the Skills of Teachers in implementing PPK (Strengthening Character Education). Cycle II results show an average score of 4.5 meaning teacher skills in implementing PPK (Character Education Strengthening) are excellent. The main values of character that are the focus of PPK policy are: religiosity, nationalism, self-reliance, gotong royong, and integrity. These key values are based on pancasila values, 3 pillars of the National Movement for the Mental Revolution Revolution (GNRM), the rich culture of the nation (local wisdom) and the morality power that the Indonesian people need to face challenges in the future. Keywords: Teacher Skills in Implementing PPK (Character Education Strengthening), PPK Training Abstrak: Upaya Meningkatkan Ketrampilan Guru Dalam Mengimplementasikan Ppk (Penguatan Pendidikan Karakter) Melalui Training PPK Di Sdn 9 Melai Semester 1 Tahun Pelajaran2019/2020. Hasil akhir dari penelitian ini adalah Training PPK dapat meningkatkan ketrampilan guru dalam mengimplementasikan PPK (Penguatan Pendidikan Karakter) di SDN 9 Melai Tahun Pelajaran 2019/2020. Hasil siklus I menunjukkan skor rata-rata 2,6 artinya Keterampilan Guru Dalam Mengimplementasikan PPK (Penguatan Pendidikan Karakter) baik. Oleh karenanya perlu di lakukan siklus II untuk lebih meningkatkan lagi Ketrampilan Guru DalamMengimplementasikan PPK (Penguatan Pendidikan Karakter). Hasil siklus II menunjukkan skor rata-rata 4,5 artinya Ketrampilan Guru Dalam Mengimplementasikan PPK (Penguatan Pendidikan Karakter) sangat baik. Adapun nilai-nilai utama karakter yang menjadi focus dari kebijakan PPK adalah: religiusitas, nasionalisme, kemandirian, gotong royong, dan integritas. Nilai-nilai utama tersebut berdasar kan nilai-nilai Pancasila, 3 pilar Gerakan Nasional Revolusi Revolusi Mental (GNRM), kekayaan budaya bangsa (kearifan lokal) dan kekuatan moralitas yang dibutuhkan bangsa Indonesia menghadapi tantangan di masa depan. Kata Kunci: Ketrampilan Guru Dalam Mengimplementasikan PPK (Penguatan Pendidikan Karakter), Training PPK
PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN GURU DALAM MENERAPAKAN METODE SAINTIFIK DI SDN 5 SELATPANJANG TAHUN 2017
Authors: Budiherti Budiherti 
Published: July 2023

Abstract: Implementation of Academic Supervision to Improve Teacher Skills in Applying Scientific Methods at Selat Panjang 5 2017 Elementary School. The overall results of this study prove that academic supervision can improve the ability of elementary school teachers to apply scientific methods. This is evidenced by the results of the first cycle research, namely the results of the score obtained by SDN 5 Selat Panjang teachers were 11 with a maximum score of 15 and an expectation score of 11, so the ability of SDN 5 Selat Panjang teachers in applying the scientific method was quite good. In cycle II, the score increased. The results of the scores obtained by SDN 5 Selatpanjang teachers in cycle 2 increased to 14 with a maximum score of 15 and an expectation score of 11, so the ability of SDN 5 Selatpanjang teachers in applying the scientific method was classified as good. Keywords: Academic Supervision, Teacher Skills in Applying Scientific Methods Abstrak: Pelaksanaan Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan Ketrampilan Guru Dalam Menerapakan Metode Saintifik Di Sdn 5 Selatpanjang Tahun 2017. Hasil keseluruhan penelitian ini membuktikan bahawa Supervisi akademik dapat meningkatkan kemampuan guru SD dalam menerapkan metode saintifik. Hal ini di buktikan dengan hasil penelitian siklus I yakni hasil skor yang di dapatkan Guru-guru SDN 5 Selat panjang adalah 11 dengan skor maksimal 15 dan skor harapan 11 maka kemampuan Guru-guru SDN 5 Selat panjang dalam menerapkan metode saintifik sudah tergolong baik. Pada siklus II, hasil skor meningkat. Adapun hasil skor yang di dapatkan Guru-guru SDN 5 Selatpanjang pada siklus 2 meningkat menjadi 14 dengan skor maksimal 15 dan skor harapan 11 maka kemampuan Guru-guru SDN 5 Selatpanjang dalam menerapkan metode saintifik sudah tergolong baik. Kata Kunci:Supervisi Akademik , Ketrampilan Guru Dalam Menerapakan Metode Saintifik
PENGARUH KECERDASAN LINGUISTIK, MOTIVASI BELAJAR, DAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP COMMUNICATION PERFORMANCE TARUNA PEMANDUAN LALU LINTAS UDARA DI LAB TOWER
Authors: Sylvia Tiara , Diriyanti N Susi , Pangaribuan Lisda Juliana 
Published: July 2023

Abstract: The Effect Of Linguistic Intelligence, Learning Motivation, And Self-Trust On Communication Performance Taruna Air Traffic Guide In The Tower Lab The Air Traffic Control Program at the Medan Aviation Polytechnic aims to produce students who are able to become professional Air Traffic Controller (ATC) personnel at airports that provide air traffic control services. In doing their duties, the air traffic controller communicates with the pilot to guide the aircraft in accordance with aviation safety rules. In conducting flight communication, there are several aspects that need to be considered such as self-confidence, learning motivation and language intelligence. The research conducted at the Medan Aviation Polytechnic involved 103 cadets as the research sample. Retrieval of data using measuring instruments from each aspect that had previously been tested for validity and reliability. The result of the study indicates that there is a positive and significant influence between language intelligence, self-confidence, learning motivation on communication performance. Keywords: Communication Performance; Linguistic Intelligent; Motivation; Self-Confidence Abstrak: Pengaruh Kecerdasan Linguistik, Motivasi Belajar, dan Kepercayaan Diri Terhadap Communication Performance Taruna Pemanduan Lalu Lintas Udara di Lab Tower. Program Pemanduan Lalu Lintas Udara di Politeknik Penerbangan Medan bertujuan menghasilkan peserta didik yang mampu menjadi tenaga professional Air Traffic Controller (ATC) di bandara udara yang memberikan layanan pengaturan lalu lintas udara. Dalam tugasnya pemandu lalu lintas udara berkomunikasi dengan pilot untuk memandu pesawat sesuai dengan aturan keselamatan penerbangan. Dalam melakukan komunikasi penerbangan terdapat beberapa aspek yang perlu diperhatikan seperti kepercayaan diri, motovasi belajar dan kecerdasan bahasa. Penelitian yang dilakukan di Politeknik Penerbangan Medan melibatkan 103 orang taruna sebagai sampel penelitian. Pengambilan data menggunakan alat ukur dari masing-masing aspek yang sebelumnya telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kecerdasan bahasa, kepercayaan diri, motivasi belajar terhadap communication performance. Kata Kunci: Communication Performance, Kecerdasan Bahasa, Kepercayaan Diri, Motivasi Belajar
POLA KOMUNIKASI KEPALA MADRASAH DALAM PENGEMBANGAN KARIR GURU DI MIS AL-AFKARI
Authors: Siahaan Amiruddin , Ismail Ismail , Hajar Ibnu , Herviana Hera , Sitorus Muhammad Walimsyah 
Published: July 2023

Abstract: The Head of Madrasah Communication Patterns in Teacher Career Development at Mis Al-Afkari. Communication is very important in educational organizations to convey messages, without communication or lack of communication within the organization it will hinder the progress of an organization, especially education. This paper aims to determine the communication pattern of the madrasa principal in developing teacher careers at MIS Al-Afkari. Qualitative research with case study method was chosen in this paper to reveal data by using data collection techniques through interviews, observation and documentation. Based on this research, it was found that, 1) The head of the MIS Al-Afkari madrasa builds good and effective communication with teachers in developing teacher careers, 2) The head of the MIS Al-Afkari madrasa provides opportunities openly to all MIS Al-Afkari teachers. in terms of career development, 3) The head of the MIS Al-Afkari madrasa communicates the achievement of madrasa goals to all components, especially teachers at MIS Al-Afkari properly and effectively through the madrasa principal's working meeting forum with teachers. In general, it can be concluded that the communication carried out by the head of Madrasah is good and effective in terms of career development of teachers at MIS Al-Aflkari. Keywords: Communication Pattern, Career Development Abstrak: Pola Komunikasi Kepala Madrasah Dalam Pengembangan Karir Guru Di Mis Al-Afkari. Komunikasi merupakan hal yang sangat penting di dalam organisasi pendidikan untuk meyampaikan pesan-pesan, tanpa komunikasi atau minimnya komunikasi dalam organisasi maka akan menghambat kemajuan sebuah organisasi terutama pendidikan. Tulisan ini bertujuan mengetahui pola komunikasi kepala madrasah dalam pengembangan karir guru di MIS Al-Afkari. Penelitian kualitatif dengan metode studi kasus dipilih dalam tulisan ini untuk mengungkap data dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian ini ditemukan bahwa, 1) Kepala madrasah MIS Al-Afkari membangun komunikasi yang baik dan efektif kepada guru-guru dalam penegembangan karir guru, 2) Kepala madrasah MIS Al-Afkari memberikan kesempatan secara terbuka kepada seluruh guru-guru MIS Al-Afkari dalam hal pengembangan karir, 3) Kepala madrasah MIS Al-Afkari mengkomunikasikan pencapaian tujuan-tujuan madrasah kepada seluruh komponen khususnya guru di MIS Al-Afkari dengan baik dan efektif melalui forum rapat kerja kepala madrah dengan guru. Secara umum dapat disimpulkan bahwa komunikasi yang dilakukan oleh kepala Madrasah sudah baik dan efektif dalam hal pengembangan karir guru-guru di MIS Al-Aflkari. Kata Kunci: Pola Komunikasi, Pengembangan Karir
PERBEDAAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE STAD (STUDENTS TEAMS ACHIVIEMENTS DIVISION) DAN NHT (NUMBER HEAD TOGETHER) BERBASISKAN PETA KONSEP DI KELAS VII
Authors: Sembiring Riniwati Br. 
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan antara peningkatan hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan model pembelajaran koperatif tipe STAD (Students Teams Achiviements Division) dan NHT (Number Head Together) berbasiskan peta konsep pada pokok bahasan klasifikasi zat di SMP N 2 Berastagi kelas VII. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII. Sampel penelitian ini terdiri atas 2 kelas yaitu kelas eksperimen I yang diajarkan dengan model pembelajaran koperatif tipe STAD dan kelas eksperimen II yang diajarkan dengan model pembelajaran koperatif tipe NHT. Instrumen atau test yang digunakan terlebih dahulu diuji cobakan pada siswa yang sudah mempelajari pokok bahasan klasifikasi zat untuk mendapatkan validitas test dimana dari 30 soal diperoleh 20 soal valid dan 10 soal tidak valid. Penelitian ini menggunakan uji hipotesis dengan uji t – dua pihak. Uji hipotesis dilakukan pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan kriteria pengujian thitung > ttabel. Karena t- hitung berada di daerah kritis, maka Ho ditolak, < ,(-2,513 < -1,875) dan Ha di terima dengan kata lain bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar IPA siswa yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran STAD dan yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran NHT. Dari hasil data yang telah dianalisis diperoleh peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen I adalah sebesar 49,7% dan peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen II adalah sebesar 54,2%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan peningkatan hasil belajar IPA siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran koperatif tipe STAD dan NHT.