SCENARIO-SITUATIONAL MODELLING OF CONTEXTUAL SITUATIONS IN THE PRACTICAL TRAINING OF FUTURE MID-LEVEL LAWYERS
Authors: Мушкин В.Г. 
Published: May 2023

Рассматриваются теоретические подходы организации опытно-экспериментальной работы в аспекте проблемы исследования; представлен анализ существующих авторских моделей и концепций построения образовательного процесса на разных этапах системы образования (среднепрофессионального и высшего уровней); выделяются характеристики процесса формирования составляющих правовой профессиональной компетентности, включающей профессиональные, социальные личностные качества и умения будущих юристов среднего звена. Представлен сравнительный анализ содержательного блока профстандарта среднего профессионального образования (СПО) по УГН 40.00.00 «Юриспруденция» по всем профессиональным направлениям, составляющим профессиональную подготовку юристов среднего звена. На примере ФГОС СПО 4-го квалификационного уровня квалификации «Юрист» дается описание авторской модели процесса формирования готовности обучающихся колледжа к профессиональной юридической деятельности, включающей целефункциональный, логико-содержательный, диагностический, организационно-управленческий, технологический блоки, каждый из которых ориентирован на одно из стратегических направлений деятельности согласно требованиям стандарта. Приведена таблица соответствия разработанной нами классификации контекстных ситуаций с составляющими профстандарта юриста среднего звена. Описаны этапы, логика построения опытно-экспериментальной работы по апробации разработанной модели и технологии организации процесса формирования готовности обучающихся колледжа к профессиональной юридической деятельности. Сформулированы выводы, полученные по итогам проведенного экспериментального исследования.
The article discusses theoretical approaches to the organization of experimental work in the aspect of the research problem; presents an analysis of existing author's models and concepts of building the educational process at different stages of the education system (secondary professional and higher levels); highlights the characteristics of the process of formation of the the components of legal professional competence, including professional, social personal qualities and skills of future mid-level lawyers. A comparative analysis of the content block of the professional standard of secondary vocational education (SPO) according to UGN 40.00.00 "Jurisprudence" in all professional areas that make up the professional training of mid-level lawyers is presented. Using the example of the Federal State Educational Standard of the 4th qualification level of the qualification "Lawyer", the author's model of the process of forming the readiness of college students for professional legal activity is described, including goal-functional, logical-substantive, diagnostic, organizational-managerial, technological blocks, each of which is focused on one of the strategic areas of activity according to the requirements of the standard. The table of correspondence of the classification of contextual situations developed by us with the components of the professional standard of a mid-level lawyer is given. The stages and logic of building experimental work on the approbation of the developed model and technology of organizing the process of forming the readiness of college students for professional legal activity are described. The conclusions obtained from the results of the experimental study are formulated.