Кіші курс студенттерінің креативті ойлауын дамытуға арналған материал ретінде фольклорлық мәтін
Authors: НЕМЧЕНКО Н.Ф. 
Published: April 2023

В данной статье рассматривается вопрос развития креативности у студентов языковых специальностей младших курсов. Авторы уточняют, что в качестве материала, на основе которого можно строить процесс развития креативного и критического мышления, может выступать текст сказки. Для работы над теоретико-методологической базой исследования авторы уделяют большое внимание исследованиям ученых, внесших свой вклад в изучение вопроса о креативности. В статье авторы повествуют о разных формах организации собственно креативных видов речевой деятельности. Авторы акцентируют внимание читателей, что для построения методологической модели упражнений и заданий, которые развивали бы креативные навыки на основе текстов сказок, предлагается Дублинская методология обучения, кото-рая способствует развитию как иноязычной устной и письменной речи студентов, так и их креативному мышлению. Помимо этого, авторы предлагают читателям ознакомиться с данной моделью на основе примеров разработанной системы практических заданий для работы над текстом сказки.
Бұл мақалада кіші курстардың тілдік мамандықтарының студенттерінде шығармашылықты да-мыту мәселесі қарастырылады. Авторлар ертегі мәтіні шығармашылық және сыни ойлауды дамыту процесін құруға болатын материал ретінде әрекет ете алатындығын түсіндіреді. Зерттеудің теориялық және әдіснамалық базасында жұмыс істеу үшін авторлар шығармашылық мәселесін зерттеуге үлес қосқан ғалымдардың зерттеулеріне көп көңіл бөледі. Мақалада авторлар сөйлеу іс-әрекетінің нақты шығармашылық түрлерін ұйымдастырудың әртүрлі формалары туралы айтады. Авторлар оқырмандардың назарын ертегілер мәтіндеріне негізделген шығармашылық дағдыларды дамытатын жаттығулар мен тапсырмалардың әдіснамалық моделін құру үшін студенттердің шет тіліндегі ауызша және жазбаша сөйлеуін де, олардың шығармашылық ойлауын да дамытуға ықпал ететін Дублиндік оқыту әдістемесі ұсынылатынына аударады. Сонымен қатар, авторлар оқырмандарға ертегі мәтінімен жұмыс істеуге арналған практикалық тапсырмалардың дамыған жүйесінің мысалдары негізінде осы модельмен таны-суды ұсынады.
This article dwells upon the development of creativity in undergraduate language students. The authors specify that a fairy tale text can serve as the material on the basis of which the process of creative and critical thinking development can be built. To work on the theoretical and methodological basis of the study, the authors pay much attention to the research of scientists who have contributed to the study of creativity. In the article the authors narrate about different forms of organization of actually creative types of speech activity. The authors focus the readers’ attention on the fact that to build a methodological model of exercises and tasks that would develop creative skills on the basis of fairy tale texts, the Dublin teaching methodology is offered, which promotes both the development of foreign language spoken and written speech of students, and their creative thinking. In addition, the authors offer readers to get acquainted with this model on the basis of examples of the developed system of practical assignments for working on the text of a fairy tale.