bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Vantagens e Desvantagens sobre a Aprendizagem Percebidas pelos Alunos de Graduação do Ensino Presencial Mediado com o PowerPoint™: Um estudo exploratório
Authors: Panucci-Filho Laurindo , Dos Santos Cleston Alexandre , Brito de Almeida Lauro 
Published: September 2023

O presente trabalho, num primeiro plano, faz um levantamento da literatura que discute o uso do PowerPoint™ em sala de aula, e num segundo, investiga (i) a preferência dos estudantes sobre a adoção do PowerPoint™ quando comparado com alguns recursos tradicionais, tais como o quadro negro e o retroprojetor e, (ii) as vantagens e desvantagens da nova tecnologia na mediação do ensino presencial. O estudo foi realizado numa instituição privada de ensino superior, na cidade de Curitiba-PR, por meio da coleta de 134 questionários inqueridos por alunos matriculados entre o primeiro e quarto ano do Curso de Ciências Contábeis. A análise dos dados se processaram utilizando a Análise de Clusters, onde se identifiou 2 grupos distintos e o resultado das interrelações entre as variáveis investigadas foi obtido por meio do teste não-paramétrico de Kruskal-Wallis. O resultado da pesquisa revela que, um dos grupos apresentou-se mais coeso na concordância do PowerPoint™ como mediador do ensino presencial, e também na concordância dos benefícios deste software como parte da metodologia de ensino em sala de aula, portanto, os dois grupos existentes de estudantes diferenciaram entre si quanto à utilização do PowerPoint™ em sala de aula e na preferência pelo quadro negro ou retroprojetorte.
Sincretismo religioso materializado no espaço: análise semiótica do Santuario de Nuestra Señora de las Nieves y Beata Laura Vicuña
Authors: Martyniuk Valdenise Leziér 
Published: September 2023

O artigo explicita os efeitos de sentido materializados no espaço arquitetônico, religioso e turístico do Santuario Nuestra Señora de las Nieves y Beata Laura Vicuña, na cidade de Junin de los Andes, Patagônia Argentina, região marco da colonização europeia, que reduziu drasticamente a população mapuche. A igreja mescla singularmente elementos das duas culturas. À observação participante seguiu-se a análise de sentido fundamentada na semiótica de Greimas, Floch e Landowski, homologando axiologia e figuratividade, assim como expressão e conteúdo. Tomando o sincretismo de linguagens verbal, visual, matéria e gestual e o semissimbolismo compreendemos as relações estabelecidas no templo, em contraponto aos conflitos multiculturais em evidência no contemporâneo.
“You Are No Darker Than I Am”: The Souls of Black Folk in Maoist China
Authors: Lai-Henderson Selina 
Published: September 2023

AbstractHow do we as scholars of transnational US literary studies understand W. E. B. Du Bois's The Souls of Black Folk (1903) outside the historical and racial context of the United States? Anyone familiar with the text will agree that it primarily focuses on the unique condition of African American existence or, as Du Bois himself puts it, “the strange meaning of being black” at the turn of the last century. But to what extent is this “black” experience historically, nationally, or even racially bound? An exploration of the impact of the Chinese translation of Souls in 1959 China reveals that the fluidity of historical, national, and racial boundaries goes beyond the limits of mere cultural negotiations. Situated in the critical formation of Afro-Asian engagements during the Bandung era and Du Bois's visit to China in 1959, Souls was pivotal to China's reassertion of what it means to be “black” on the global stage of proletariat revolution.
Hugo, Translated: The Measures of Modernity in Muḥammad Rūḥī al-Khālidī's Poetics of Comparative Literature
Authors: Tageldin Shaden M. 
Published: September 2023

AbstractIn the Ottoman-Palestinian intellectual Muḥammad Rūḥī al-Khālidī's Tārīkh ʿIlm al-Adab ʿind al-Ifranj wa-l-ʿArab, wa-Fīktūr Hūkū (1904, 2nd ed. 1912; History of the Science of Literature among the Europeans and the Arabs, and Victor Hugo), the figure of Victor Hugo marks the uneven chime and dissonance of select notes in Arabic and French literary epistemes and histories. Tracing Hugo's dictum that poetry inheres not in forms but in ideas to Arab-Islamic antiquity, al-Khālidī incarnates in Hugo the lost “nature” to which a fallen, “artificial” Arabic literature must return. In this regime of comparability, words must be cut to the measure of their meaning, and meter—poetic measure—tuned to the “natural” rhythms of speech. With al-Khālidī's translations of meter across time and language, this essay reads his translations of Hugo's theory and poetry (“Grenade”) to argue that the underlying concept of measure encodes a drive to equate the world's literatures and empires.
Aproximación hacia el nivel de satisfacción de los visitantes al Departamento del Amazonas, Colombia
Authors: Sánchez-Castillo Verenice , Gómez-Cano Carlos Alberto , Aristizábal-Valbuena Chris Nathalie 
Published: September 2023

El estudio de la demanda como parte de la gestión turística es fundamental para garantizar el desarrollo sostenible de los destinos turísticos a nivel internacional. Específicamente los estudios de satisfacción cobran suma importancia a la hora de toma de decisiones estratégicas que permitan aumentar el flujo de visitantes a los territorios y con ellos impactar en los resultados económicos del mismo y su población local. La presente investigación se desarrolla con el objetivo de realizar una aproximación hacia el nivel de satisfacción de los visitantes al Departamento del Amazonas tras su visita al territorio y los elementos que inciden en ello. Para la obtención de los resultados se aplican diferentes métodos y herramientas de obtención de la información entre las que destaca la encuesta a visitantes en varias zonas del territorio objeto de estudio. Los principales resultados permiten identificar algunas deficiencias asociadas a la actividad en el territorio, así como los elementos positivos que inciden de manera positiva en
niveles aceptables de satisfacción, estableciendo el punto de partida para acciones futuras de los actores claves el Departamento del Amazonas.
On the digital transformation of society and the future of universities
Authors: Карамурзов Б.С. , Зернов В.А. , Карамурзов Р.Б. 
Published: September 2023

Рассмотрена специфика цифровой трансформации общества, ее влияние на систему высшего образования, потенциал данной системы в противостоянии возникающим рискам. Проанализированы тенденции развития общества (его стратификация, глобальная информатизация во всех сферах, масштабная миграция, спрос на образование через всю жизнь и др.) и их влияние на систему образования (рост потребности в специалистах, владеющих ИКТ, развитие дистанционных технологий обучения и др.). Показана роль высшего образования в жизни общества, функции университетов, находящихся в разных регионах страны. Делается вывод о необходимости выстраивания стройной целостной системы высшего образования, которая будет в состоянии решать проблему подготовки специалистов, требующихся стране в соответствии с вызовами времени.
The specifics of the digital transformation of society, its impact on the higher education system, the potential of this system in confronting emerging risks are considered. The trends in the development of society (its stratification, global informatization in all areas, large-scale migration, the demand for lifelong education, etc.) and their impact on the education system (growth in demand for specialists who own ICT, the development of distance learning technologies, etc.) are analyzed. . The role of higher education in the life of society, the functions of universities located in different regions of the country are shown. It is concluded that it is necessary to build a coherent integral system of higher education, which will be able to solve the problem of training specialists required by the country in accordance with the challenges of the time.
Project-network model of innovative infrastructure for teacher training in the context of the strategy of scientific and technological development of Russia
Authors: Сдобняков В.В. 
Published: September 2023

Рассматривается проблема построения новой инфраструктуры подготовки педагогических кадров в партнерстве с образовательными организациями разных уровней образования, научно-производственными компаниями и предприятиями на основе проектно-сетевой модели. Показана ключевая роль современного педагога и качества его профессиональной подготовки в решении стратегической задачи в области обеспечения технологического суверенитета страны – в повышении мотивации и готовности детей и молодежи к инженерно-технологической деятельности. Представлена проектно-сетевая модель инновационной инфраструктуры подготовки педагогов, включающая три пространственные зоны, объединенные в единое организационно-методическое пространство бесшовной интеграции и эффективного взаимодействия сетевых инновационных площадок разного уровня. Обоснованы в терминах проектно-преобразующей сетевой парадигмы современного образования два механизма, обеспечивающих эффективность представленной модели подготовки педагогов – проектно-деятельностная кооперация субъектов образования и проектно-сетевое управление их совместной деятельностью.
The problem of building a new infrastructure for the training of teaching staff in partnership with educational organizations of different levels of education, research and production companies and enterprises based on a project-network model is considered. The key role of a modern teacher and the quality of his professional training in solving a strategic task in the field of ensuring the technological sovereignty of the country – in increasing the motivation and readiness of children and youth for engineering and technological activities is shown. A project-and-network model of the innovative teacher training infrastructure is presented, which includes three spatial zones combined into a single organizational and methodological space of seamless integration and effective interaction of network innovation platforms of different levels. Substantiated in terms of the project-transformative network paradigm of modern education are two mechanisms that ensure the effectiveness of the presented model of teacher training – project-activity cooperation of education subjects and project-network management of their joint activities.
Problems and ways to improve the quality of training specialists at the university in the context of returning to a specialist
Authors: Шабанов Г.А. 
Published: September 2023

Цель статьи – приглашение к обсуждению предложений по реформированию российского высшего образования. Рассматриваются проблемы и предлагаются пути повышения качества подготовки специалистов в вузе: отказ от массового высшего образования и усиление конкурсного отбора в вузы, оптимизация перечня специальностей высшего образования, введение моратория на изменения в нормативной базе организации образовательного процесса, внедрение «профессионального ядра» в программы высшего образования, уменьшение учебной нагрузки и институционализация профессиональных траекторий профессорско-преподавательского состава, усиление профессиональной направленности образовательного процесса, решение проблем трудоустройства выпускников вузов.
The purpose of the article is an invitation to discuss proposals for reforming Russian higher education. Problems are considered and ways are proposed to improve the quality of training of specialists at the university: the rejection of mass higher education and the strengthening of competitive selection for universities, the optimization of the list of higher education specialties, the introduction of a moratorium on changes in the regulatory framework for organizing the educational process, the introduction of a “professional core” in higher education programs , reducing the teaching load and institutionalizing the professional trajectories of the teaching staff, strengthening the professional orientation of the educational process, solving the problems of employment of university graduates.
Current State and Problems of Implementation of the Mentoring System in the Conditions of Lifelong Education
Authors: Гукаленко О.В. 
Published: September 2023

Освещаются ключевые проблемы реализации наставнической деятельности в системе непрерывного образования. Описаны формы и модели наставничества, применяющиеся на разных уровнях системы непрерывного образования. Сформулированы актуальные задачи института наставничества в российском образовании применительно к современным социально-культурным условиям. Перечислены функции института наставничества, описаны механизмы реализации наставнической деятельности в образовательных организациях разного уровня. Выявляются преимущества, недостатки и риски применения различных моделей наставничества на уровне общего и среднего специального образования, высшего образования, дополнительного образования детей и наставничества взрослых, обучающихся по дополнительным образовательным программам в условиях формального, неформального и информального образования.
The key problems of the implementation of mentoring activities in the system of continuous education are highlighted. The forms and models of mentoring used at diff erent levels of the lifelong learning system are described. The actual tasks of the institution of mentoring in Russian education are formulated in relation to modern socio-cultural conditions. The functions of the institution of mentoring are listed, the mechanisms for the implementation of mentoring activities in educational organizations of various levels are described. The advantages, disadvantages and risks of using various models of mentoring at the level of general and secondary specialized education, higher education, additional education of children and mentoring of adults studying in additional educational programs in formal, nonformal and informal education are revealed.
Methods of polycontextual presentation of foreign lexical units in a technical university
Authors: Артеменко О.А. , Амеличева К.А. , Волхонская А.С. 
Published: September 2023

Описываются теоретические предпосылки разработки, особенности и основные элементы методики поликонтекстуального предъявления иноязычных лексических единиц и конструкций для запоминания. Обосновывается необходимость их систематического интервального повторения в устных и письменных речевых произведениях обучающихся, а также в процессе анализа аутентичных текстовых фрагментов. Подчеркивается целесообразность изучения и внедрения методов корпусной лингвистики для расширения контекста предъявления словарных единиц. На основе фундаментальных исследований особенностей памяти с точки зрения эффективной организации процесса обучения рассматриваются механизмы произвольного и непроизвольного запоминания различных аспектов употребления иноязычных словарных единиц. Показаны особенности использования различных онлайн инструментов в процессе подготовки практических заданий в соответствии с разработанной методикой.
The theoretical prerequisites for the development, features and main elements of the methodology for the polycontextual presentation of foreign lexical units and structures for memorization are described. The necessity of their systematic interval repetition in oral and written speech works of students, as well as in the process of analyzing authentic text fragments, is substantiated. The expediency of studying and implementing the methods of corpus linguistics to expand the context of the presentation of vocabulary units is emphasized. On the basis of fundamental research on the features of memory from the point of view of the eff ective organization of the learning process, the mechanisms of voluntary and involuntary memorization of various aspects of the use of foreign vocabulary units are considered. The features of using various online tools in the process of preparing practical tasks in accordance with the developed methodology are shown.
Security Issues of the Digital Educational Environment: Pedagogical Aspect
Authors: Зернов В.А. , Лобанова Е.В. 
Published: September 2023

Проводится анализ существующей практики использования информационных технологий в образовательных организациях. Рассматриваются основные педагогические условия, принципы и аспекты построения безопасной цифровой образовательной среды, определяются ее сущностные признаки.
The analysis of the existing practice of using information technologies in educational organizations is carried out. The main pedagogical conditions, principles and aspects of building a safe digital educational environment are considered, its essential features are determined.
Практика реализации технологии педагогического сопровождения профессиональной деятельности преподавателей в цифровом сообществе
Authors: ГореловаЛ И. , Уварина Н.В. 
Published: September 2023

Рассматривается процесс разработки и внедрения электронного образовательного курса «Системы электронного документооборота» в «МИРЭА – Российский технологический университет». Проанализировано значение цифрового сообщества и его влияние на систему образования. Выявлены педагогические условия повышения уровня профессиональных компетенций преподавателей: непрерывное профессиональное развитие, организация учебных сообществ, продвижение института наставничества, стимуляция рефлексивных практик, обеспечение педагогам доступа к образовательным ресурсам и технологиям.
The process of development and implementation of the electronic course “Electronic Document Management Systems” in “MIREA – Russian Technological University” is considered. The importance of the digital community and its impact on the education system is analyzed. Pedagogical conditions for increasing the level of professional competencies of teachers are identifi ed: continuous professional development, organization of learning communities, promotion of the institution of mentoring, stimulation of refl ective practices, providing teachers with access to educational resources and technologies.
The activities of the competence center to improve the complex of information technology competencies of graduates of the universities of the Russian Guard
Authors: Заскалькин Е.Б. , Коломийченко Л.В. 
Published: September 2023

Рассматриваются вопросы организации работы центра компетенций военного вуза по обучению постоянного и переменного состава военной образовательно организации высшего образования применению информационных технологий. Представлена организационная структура центра компетенций, его организационный и педагогический потенциал в повышении эффективности образовательного процесса.
The issues of organizing the work of the competence center of a military university for training permanent and variable staff of a military educational organization of higher education in the use of information technologies are considered. The organizational structure of the competence center, its organizational and pedagogical potential in improving the effi ciency of the educational process is presented.
Children's theater and its role in the upbringing and development of children
Authors: Аль-Джебур А. Р. 
Published: September 2023

Детство рассматривается как важный этап роста и развития человека. Обосновывается важность получения ребенком необходимого опыта, навыков и убеждений средствами детского театра, играющего важную роль в интеллектуальном, социальном, психологическом, научном, языковом и физическом развитии детей, формировании личности, развитии творческих способностей, становлении социального поведения. Показаны возможности детского театра как одного из важнейших комплексных воспитательных средств, инструмента развития личности обучающихся, соответствующего склонности детей к обучению через ролевую игру. Делается вывод об условиях эффективности работы детского театра.
Childhood is seen as an important stage in human growth and development. The importance of obtaining the necessary experience, skills and beliefs by the child by means of children’s theater, which plays an important role in the intellectual, social, psychological, scientifi c, linguistic and physical development of children, the formation of personality, the development of creative abilities, the formation of social behavior, is substantiated. The possibilities of children’s theater are shown as one of the most important complex educational means, a tool for developing the personality of students, corresponding to the inclination of children to learn through role-playing. The conclusion is made about the conditions for the eff ectiveness of the work of the children’s theater.
THE CONCEPT OF «DAUGHTER» IN CHINESE LINGUOCULTURE (BASED ON PHRA SEOLOGICAL UNITS)
Authors: Варфоломеева Н.С. , Клюева Е.В. , Лемешко Ю.Г. , Алексеева М.Н. 
Published: September 2023

Цель проведенного исследования – выявить особенности концепта «дочь» в китайской картине мира. Научная новизна определяется тем, что данный концепт изучается на основе фразеологических единиц. Анализ китайской фразеологии позволил выявить особенности концепта «дочь» и осмыслить историю, быт и национальный характер представителей другой языковой и культурной общности. Представлены выводы о наличии этнической идентичности в вербализации концепта «дочь» в китайском языке.
The purpose of the paper is to identify the features of the concept “daughter” in the Chinese-language picture of the world. Th e purpose of the study is to identify the features of the concept of “daughter” in the Chinese picture of the world. Scientifi c novelty is determined by the fact that this concept is studied on the basis of phraseological units. An analysis of Chinese phraseology made it possible to identify the features of the concept of “daughter” and comprehend the history, life and national character of representatives of a diff erent linguistic and cultural community. Th e authors present their conclusions about the presence of ethnic identity in the verbalization of the concept “daughter” in the Chinese language.
TEACHERS’ SELF-CHANGE POTENTIAL IN THE CONDITIONS OF EDUCATIONAL SPACE PERSONALIZATION
Authors: Подымова Л.С. , Сотникова М.С. 
Published: September 2023

Актуализируется вопрос персонализации и трансформации современного образовательного пространства, в связи с этим подчеркивается научно-педагогическая потребность в оценке и эмпирическом осмыслении потенциала самоизменений педагогов. Даны количественная и качественная оценки таким ключевым показателям потенциала самоизменений, как потребность в самоизменениях, вера в возможности самоизменений, способность к осознанным самоизменениям, возможность самоизменений. Сделан вывод о том, что у педагогов сегодня имеется определенный объем внутренних ресурсов, создающих условия для развития потенциала самоизменений, однако результаты диагностики обусловливают важность организации специального психолого-педагогического сопровождения педагогов.
The article actualizes the issue of personalization and transformation of the modern educational space and, in this regard, emphasizes the scientifi c and pedagogical need for evaluation and empirical understanding of the potential of teachers’ self-change. The authors give a quantitative and qualitative assessment of such key indicators of self-change potential as the need for self-change, belief in the possibility of self-change, the ability to conscious self-change, the possibility of self-change. Summing up the results of the study, the authors conclude that teachers today have internal resources that create conditions for the development of self-change potential. However, the diagnostic results determine the importance of organizing special psychological and pedagogical support for teachers.