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Populasi dan Intensitas Serangan Lalat Buah (Bactrocera spp.) pada Pertanaman Cabai Keriting (Capsicum annum L.) Di Desa Darmasari Kabupaten Lombok Timur
Authors: Ahmad Izuddin Holis  , Hery Haryanto  , Mulat Isnaini  
Published: March 2023

Lalat buah (Bactrocera spp.) merupakan salah satu kendala utama dalam budidaya tanaman cabai. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kelimpahan populasi dan intensitas serangan lalat buah pada pertanaman cabai merah. Percobaan dilaksanakan pada lahan pertanaman cabai keriting milik petani yang sudah berumur ± 80 HST atau sudah memasuki fase generatif yang berada di Desa Darmasari, Kecamatan Sikur, Kabupaten Lombok Timur. Percobaan ini dilakukan dengan metode Deskriptif menggunakan atraktan metil eugenol yang dipasang sebanyak 5 perangkap secara diagonal. Pengambilan sampel menggunakan metode Systematic Random Sampling, dengan mengambil 10% dari populasi tanaman cabai keriting pada masing-masing sub petak lahan (3 sub petak). Dari hasil identifikasi diperoleh 6 spesies, yaitu B. dorsalis, B. kandiensis, B. correcta, B. carambolae, B. umbrosa, dan B. musae. Lalat buah B. dorsalis menjadi paling tinggi sebanyak 503 ekor dan paling berpotensi menyerang pada pertanaman cabai keriting. Gejala serangan pada buah cabai diawali dengan adanya tanda tusukan ovipositor pada permukaan kulit buah untuk peletakan telur yang menyebabkan perubahan warna buah menjadi cokelat, tekstur menjadi lunak, membusuk dan akhirnya gugur sebelum waktunya. Intensitas serangan Bactrocera spp. di Dusun Bebare 29,42% (sedang) dan Dusun Prako 15,86% (sangat rendah).
“Saturday Night Palsy”: Lessons from a Patient
Authors: Sarmento de Beires Teresa , Eiras Andreia 
Published: March 2023

“Saturday night palsy”, also known as “lovers’ paralysis”, is a neuropathy of the radial nerve, caused by extrinsic compression at a certain point in its path along the humerus, usually at the level of the spiral groove. This designation is based on the fact that this compression occurs, frequently, after excessive alcohol intake, thus resulting in an incorrect position of the arm during sleep. This is the fourth most common mononeuropathy worldwide, affecting about 2.97 per 100 000 men and 1.42 per 100 000 women. Paralysis of the radial nerve causes loss of sensory and/or motor functions, depending on where the nerve was injured. The following case refers to a patient observed in an acute consult in a Primary Care Unit, after waking up with his right-hand hanging. In this report, the deficit shown by the patient allowed the authors to infer the location of the injury.
USING FACTOR ANALYSIS TO DETERMINE THE FEASIBILITY OF PARTICIPATION IN TENDERS OF CONTRACTING ENTERPRISES
Authors: Bielienkova Olha , Loktionova Yana 
Published: March 2023

The article proposes to use factor analysis as a methodological basis for determining the expediency of participation in tenders, substantiation and adoption of business decisions in the field of procurement and conducting competitive procurement procedures for construction works for contractor construction enterprises.
Based on the analysis and summarization of data on tender offers for the execution of construction works in the Prozorro electronic system in 2018-2022, a number of factors have been selected that can characterize the degree of desirability of the contract for each individual contractor participating in the bidding. The following input variables were selected for the analysis of tender offers and the determination of the degree of desirability of contracts for subcontractors: the ratio of the amount under the contract to the revenue from the sale of the enterprise for the past period, the level of mechanization of construction works, funds to cover administrative costs, the level of inflation, estimated wages, initial cost as part of the applicant's offer (contract price), funds to cover general production costs, the share of material resources in the estimated cost, estimated profit, the number of competitors, the ratio of the number of tenders won to the number of submitted offers.
The assessment was carried out by means of factor analysis - the method of principal components. As a result, according to the "stone scree" method, three components are distinguished: the first is the market component; the second is the resource component of the contract, which differs for an individual contractor, as well as the degree of riskiness of the contract for an individual contractor. The three selected components collectively explain 86.2% of the variability of input indicators.
The use of the approach proposed in the article and the evaluation of tender proposals according to the criterion "the degree of desirability of the contract" will provide potential participants with additional tools for decision-making. The proposed toolkit can be used not only by construction contractors, but also by other participants in the investment and construction process.
UPDATE OF SCIENTIFIC AND METHODOLOGICAL APPROACHES TO THE CONSTRUCTION OF A MULTI-CRITERIAL SYSTEM OF ADMINISTRATION OF THE ACTIVITIES OF ENTERPRISESSTAKEHOLDERS OF CONSTRUCTION PROJECTS
Authors: Ryzhakova Galyna , Prykhodko Dmytro , Pokolenko Vadym , Petrukha Nina , Chupryna Iurii , Khomenko Oleksandr 
Published: March 2023

The theoretical and methodological foundations of the construction of organizational and management tools for the administration of the operational activities of the enterprise are considered, the purpose and types of asset management are defined, and examples of the methodology for diagnosing the state of a construction enterprise in conditions of a financial crisis are given. The types of threats specific to construction enterprises have been determined. The formation of a system of effective measures to counteract possible negative effects and timely response to them is aimed at ensuring the maximum opportunities for realizing the economic interests of enterprises, as well as ensuring a sufficient level of their stability, in particular with regard to external threats. Timely response of construction industry enterprises to changes in the external environment, counteracting negative influence from the outside, development of effective tools should take into account a wide range of factors of the socio-economic development of the country, as well as industry and regional specifics, based on a certain sufficient level of technological maturity. It is substantiated that the theory of anticipatory economic development does not pretend to be universal, but, first of all, emphasizes the specific features of unique economic phenomena and processes of a breakthrough nature in the multidimensional space of socio-economic, political, general civilizational and other problematic factors of the economic development of states. It is proved that the theory and the model of anticipatory economic development offer, respectively, theoretical explanations and practical ways of adapting to the conditions of the functioning of countries in various competitive positions in the world economy, which are determined by distinct economic, technological and political advantages, as well as general civilizational prerequisites for their formation, in conditions of complication mechanisms of self-development of economic systems, expectations of a paradigmatic ontological and anthropological shift as a result of the convergence of technologies. The article describes the aspects of solving the current scientific and applied task of developing a formalized toolkit and practical recommendations for structuring, diagnosing the state, transformations and successful administration of assets of construction enterprises in accordance with the requirements of social - responsible management and the company's development trajectory.
FEATURES OF REGIONAL LAND USE IN MODERN CONDITIONS
Authors: Holovachov Vitalii , Kanivets Оlena 
Published: March 2023

It has been proven that modern conditions require a rethinking of approaches to ensuring the efficiency of land use at the regional level. Of particular importance is the use of modern tools for managing land relations, in particular, the formation of opportunities for the development and application of a multi-purpose cadastre, geoinformation systems, and the formation of several bases for land use monitoring. Monitoring procedures make it possible to form a basis for decision-making in the field of land relations based on modern mechanisms. Moreover, the application of national and international experience is of particular importance.
The method of research is to identify the peculiarities of the implementation of land relations in modern conditions. To achieve the set goal, the following tasks are performed: the directions of the formation of cadastral systems are determined; proposed characteristics of monitoring.
As a result of the study, it was established that the modern development of cadastral systems is aimed at the development and implementation of a multi-purpose real estate cadastre. Multi-purpose real estate cadastre at the regional level", which takes into account the combination of spatial, urban planning, investment and environmental support, which allowed to build a multi-level information system for the formation of several bases of real estate management at the regional level.
In the context of identifying the peculiarities of land relations, which allows for the monitoring of land use taking into account spatial, urban planning, socio-economic and environmental support through the use of geo-informational tools, which allowed to develop a theoretical and methodological basis for the formation and application of monitoring procedures at the regional level to increase the effectiveness of implementation . land relations.
At the same time, spatial, urban planning, socio-economic and environmental support is singled out, which can form a multi-objective basis for the development and implementation of an integral assessment method for the formation and implementation of monitoring at the regional level.
O PROFESSOR, ALUNOS CEGOS E A LINGUAGEM MATEMÁTICA
Authors: Mello Elisabete Marcon 
Published: March 2023

A educação inclusiva requer mudanças na prática do professor; com o presente artigo apresentaremos reflexões sobre como essa prática pode ajudar o aluno deficiente visual. Abordamos as dificuldades enfrentadas por esses alunos em sala de aula comum, ao mesmo tempo em que reforçamos a importância dessa convivência para o desenvolvimento de todos os alunos. Nosso estudo foi realizado em uma escola estadual de Santo André, SP, na qual trabalhamos há treze anos. O foco principal foi mostrar que as representações matemáticas da escrita a tinta nem sempre são iguais às representações da escrita em Braille e o fato de o professor conhecer essas diferenças pode evitar problemas deaprendizagem para alunos cegos. Destacamos a importância da abordagem desse assunto em cursos de formação de professores, para que estes estejam preparados para lidar com situações de inclusão em sala de aula.
SECIONANDO UM CUBO: O QUE FAZER SE TRÊS PONTOS NÃO DETERMINAREM UM PLANO?
Authors: Bairral Marcelo Almeida , Settimy Thaís Fernanda de Oliveira , Honorato Vinícius dos Santos 
Published: March 2023

Muitas aulas de matemática ainda estão focadas no estudo das formas planas e no uso de figuras estáticas. Esse artigo apresenta alguns resultados prévios de um projeto de pesquisa que tem como objetivo elaborar e implementar situações para a melhoria do aprendizado de geometria na Educação Básica. Elaboramos atividades com recursos convencionais e com o software Google SketchUp. Focamos em seções no cubo. Alguns resultados aqui discutidos são de implementações com futuros professores de matemática, em 2012. Verificamos que os sujeitos tiveram dificuldades de visualizar e representar algumas seções planas. Aparentemente não perceberam que as atividades usavam a ideia geométrica de que três pontos não colineares determinam um plano.
O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ESTUDO DE NÚMEROS DECIMAIS
Authors: Miola Adriana Fátima de Souza , Pereira Patrícia Sandalo 
Published: March 2023

Este artigo tem por finalidade apresentar os dados coletados nos encontros realizados no Laboratório de Ensino de Matemática (LEMA) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS, quando da participação dos professores no Projeto de Extensão intitulado “Laboratório de Ensino de Matemática (LEMA) na Formação e na Prática do Professor”. Nessa pesquisa investigamos os conhecimentos construídos e mobilizados acerca do ensino de números decimais. Para análise dos dados, foi utilizado omodelo teórico desenvolvido por Lee Shulman sobre a base de conhecimentos para o ensino, focando duas vertentes: o conhecimento específico e pedagógico do conteúdo. A formação do grupo possibilitou momentos de estudo, escolha, aplicação e reflexão, que conferiram situações muito ricas de construção ereconstrução de conhecimento. Os resultados revelaram lacunas nos conhecimentos dos professores observados em relação ao conceito de número decimal. Os encontros entre professores e pesquisadores contribuíram para que os sujeitos expusessem as suas dúvidas, refletindo sobre suas práticas e percebessem a necessidade dos conhecimentos específicos e pedagógicos de um conteúdo. As análises apontaram ainda que o trabalho realizado em grupo tem grande importância por considerar a reflexão sobre a prática, propiciando o desenvolvimento profissional dos sujeitos participantes.
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E O ENSINO DE MATEMÁTICA
Authors: Calejón Laura Marisa Carnielo , Santiago Rosemary Aparecida 
Published: March 2023

Os resultados das avaliações estaduais, nacionais e internacionais do desempenho dos alunos da educação básica em matemática apontam para a necessidade da melhoria da qualidade da educação no Brasil. Com o objetivo de contribuir com o debate sobre a qualidade da educação, este artigo tem como tema central aformação do professor e a proposição de novos cenários para o ensino de matemática. Analisamos os fundamentos epistemológicos que sustentam esta formação, as diferentes concepções propostas para a aprendizagem e as transformações ocorridas no campo da matemática. Para esta análise, consideramos alguns documentos oficiais e o contexto resultante das transformações do ensino da matemática e suas implicações na formação docente. Finalmente, sistematizamos os resultados encontrados em investigações que sugerem novas possibilidades para o ensino da matemática.
ESTRUTURA MULTIPLICATIVA DE NÚMEROS RACIONAIS NA REPRESENTAÇÃO FRACIONÁRIA: INDICATIVOS DE TEOREMAS EM AÇÃO
Authors: Zanella Marlí Schmitt , Barros Rui Marcos de Oliveira 
Published: March 2023

Este artigo é um ensaio teórico sobre a estrutura multiplicativa de números racionais na representação fracionária, que teve como fundamentação teórica a Teoria dos Campos Conceituais (TCC). O objetivo foi identificar elementos da TCC – Situações, Invariantes e Representações, mediante releitura do trabalhoEnhancing Prospective Teachers’ Knowledge of Children’s Conceptions: The Case of Division of Fractions1 de Tirosh (2000), que descreveu uma pesquisa realizada com 30 alunos que cursavam o segundo ano de licenciatura em Matemática da Faculdade de Professores de Israel, em que foram investigados os procedimentos algorítmicos para a divisão de números racionais sob a representação fracionária. A coleta de dados de Tirosh (2000) ocorreu mediante aplicação de questionários e entrevistas. Como resultados, identificamos para a estrutura multiplicativa, a partir do referencial teórico adotado, situações problemas classificadas como isomorfismo de medidas. Nessas situações, as respostas dos estudantes indicaram a presença de teoremas em ação, tais como: quociente menor do que o dividendo,dividendo maior do que o divisor e, numa divisão de frações dividiram numerador por numerador e denominador por denominador. Destacamos que a identificação desses elementos para o campo conceitual multiplicativo poderá auxiliar professores na elaboração e escolha de atividades para a formação e desenvolvimento dos conceitos envolvidos na estrutura multiplicativa de números racionais na representação fracionária.
SISTEMAS LINEARES E REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: RESULTADOS DE UM EPISÓDIO DE ENSINO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Authors: Travassos Wilian Barbosa , Rezende Veridiana , Moran Mariana 
Published: March 2023

Apresentamos, neste artigo, os resultados de um projeto de Iniciação Científica desenvolvido pelo primeiro autor, sob orientação das demais autoras. A pesquisa desenvolvida teve como sujeitos 15 alunos do 3º ano do Ensino Médio de um colégio público do interior do Paraná, e teve como objetivos: i) identificar os registros prévios mobilizados por alunos pertencentes ao referido contexto, mediante a resolução de situações-problema que envolvem o conceito de sistemas lineares; ii) oportunizar aos sujeitos da pesquisa a articulação entre diferentes registros de representação semiótica relacionados aos sistemas de equações lineares. Como procedimentos metodológicos, elaboramos três situações-problemarelacionadas a sistemas lineares de ordem 2, que foram propostas aos sujeitos da pesquisa em horário de aula, realizadas no laboratório de Informática. As análises dos registros mostram que os alunos não serecordavam dos modos de resolução de sistemas de ordem 2, e que as atividades favoreceram a evolução dos conhecimentos dos alunos, bem como a apropriação, conversão e tratamento, mesmo que local, de diferentes registros, relacionados aos sistemas de equações lineares.
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA EM SERGIPE: CONCEPÇÕES DE ALUNOS SOBRE TIC, PERSPECTIVAS E DESAFIOS
Authors: Vasconcelos Carlos Alberto , Silva Irami Bila da 
Published: March 2023

A educação a distância (EaD) vem se destacando nas últimas décadas como uma educação para todos. No Brasil, cresce o número de cursos de licenciatura a distância, entre eles, o de Matemática, contribuindo para a formação de professores, a qual, até então, apresenta carência de profissionais. O presente texto investiga concepções de alunos sobre as TIC no ensino a distância na Universidade Aberta do Brasil em Sergipe, bem como as contribuições das tecnologias ao processo de ensino e aprendizagem,especificamente em matemática. É uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico com estudo de caso, na qual aplicamos questionários com os sujeitos da pesquisa, além da observação e conversação com atores envolvidos na EaD. Dentre os resultados tem-se: que a utilização das TIC pelos alunos ainda é incipiente, não acarretando um processo eficaz de ensino-aprendizagem; que há uma resistência por parte dos professores e alunos ao uso e inovação de tecnologias e metodologias diversificadas; que as condições estruturais apresentam deficiências em sistematização de redes e disponibilidades de recursos digitais; que a matemática é a disciplina que mais apresenta dificuldade de aprendizagem, estando descontextualizadada realidade do alunado e até dos professores.
AO ENSINAR MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS, EM QUE SÉCULO ESTAMOS?
Authors: Silva Carlos Alberto Nobre da , Lucena Isabel Cristina Rodrigues de 
Published: March 2023

Esse artigo é resultante de uma reflexão sobre o ensino de matemática nos anos iniciais, referenciados por nossa experiência em projetos de pesquisa e de formação de professores que ensinam essa disciplina. Não se trata de uma pesquisa específica, mas das conexões plausíveis de serem realizadas entre estudos que retratam a Educação Matemática dos anos iniciais e o que épossível de ser encontrado na prática de ensino em uma dada escola. Em particular, tratamos da análise de um tipo de abordagem, remetendo a conteúdos e métodos criticados desde os anos 70 do século passado e que ainda permanecem nas práticas de ensino dos dias atuais. Partimos de referenciais encontrados em atividades selecionadas do livro didático adotado, caderno e fichas de exercícios elaboradas por uma professora que ensina matemática – 4º ano do Ensino Fundamental – em uma escola pública. Algarismos Romanos, usos de signos matemáticos e Multiplicações - assuntos registrados nos referenciais didáticos da turma citada – conformaram temas para a discussão sobre oensino de matemática praticado nas primeiras décadas do século XXI. As análises expostas auxiliam a construção argumentativa sobre sugestões/condições/ações voltadas à formação de professores que ensinam essa área de estudos nos anos iniciais como fundamentais.
LEVANTAMENTO DE TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE O PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL (PDE) DO PARANÁ
Authors: Rhea Vanessa Cristina , Trivizoli Lucieli M. 
Published: March 2023

Neste texto apresentamos os resultados de um levantamento realizado nos repositórios digitais de teses e dissertações brasileiras, buscando pesquisas que explorassem a temática doPrograma de Desenvolvimento Educacional (PDE) do Paraná em diversas áreas. Com base na Leitura Informativa, trinta e nove materiais foram selecionados e identificados nas temáticas: Matemática, Formação Continuada e Políticas Públicas, Educação Física, Educação Inclusiva, Geografia, História, Língua Inglesa e Portuguesa, Pedagogia, Química e Tecnologias da Informação e Comunicação. Apresentamos uma breve descrição de cada um desses trabalhos dedicando mais atenção àqueles que trataram da Matemática. Identificamos uma corrente de pesquisas desenvolvidas que se atentaram a analisar a temática do Programa e seus possíveis resultados destacando aspectos importantesrelacionados ao PDE como a sua importância para a formação continuada de professores, o formato dessa formação, como os egressos do PDE avaliaram as suas participações, e diversas análises das produções realizadas por estes profissionais durante a formação.
REALIZAR CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS COM O GEOGEBRA: A CONTRIBUIÇÃO DO AMBIENTE DE GEOMETRIA DINÂMICA PARA O FUTURO PROFESSOR DE MATEMÁTICA
Authors: Zanella Idelmar André , Franco Valdeni Soliani , Canavarro Ana Paula 
Published: March 2023

O presente estudo foi realizado no contexto da formação inicial de professores de Matemática em uma instituição pública de ensino superior localizada ao norte do Estado do Paraná no transcorrer de uma disciplina de Geometria Euclidiana. O objetivo foi identificar as contribuições do GeoGebra para a apreensão dos objetos geométricos por futuros professores de Matemática a partir daresolução de uma tarefa centrada na realização de construções geométricas. A abordagem do estudo foi qualitativa e seguiu a perspectiva do paradigma interpretativo. A modalidade de pesquisa foi o estudo de caso, em que o caso foi uma turma de oito estudantes da referida disciplina. Os dados recolhidos foram analisados à luz da teoria dos registros de representação semiótica e incluem as produções matemáticas dos participantes. Os resultados do estudo mostram que o GeoGebra promovea elaboração e estruturação de conjecturas, potencializa a percepção das propriedades dos objetos estudados e permite celeridade no processo de investigação das relações existentes entre diferentes objetos matemáticos quando relacionado a um modo fenomenológico estático de produção de representações figurais.