bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
USING ARTIFICIAL NEURAL NETWORK TO PREDICT PROFESSIONAL MOVEMENTS OF GRADUATES / UPORABA UMJETNIH NEURONSKIH MREŽA U PREDVIĐANJU PROFESIONALNIH KRETANJA MATURANATA
Authors: Miljkovic Zoran , Gerasimovic Milica , Stanojevic Ljiljana , Bugaric Ugljesa 
Published: August 2023

ABSTRACT Aim of this paper is to examine the possibility of predicting professional choice of secondary school graduates by using artificial neural network for the needs of enrolment policy planning at the Faculty of Mechanical Engineering in Belgrade. The problem of professional choices prediction for graduates has been carried out on the sample of 119 graduates from two Belgrade vocational schools. Factors influencing professional choice of secondary school students grouped in twelve input variables proved to be as suitable for predicting professional movements of graduates. Results of this research represent the base for the further researches aiming to improve the Faculty enrolment policy. Keywords: predictive techniques, faculty enrolment policy, prediction of professional choice-----SAŽETAK Svrha ovog rada je istražiti mogućnosti predviđanja izbora profesije maturanata uporabom umjetnih neuronskih mreža zbog potrebe planiranja upisne politike Strojarskog fakulteta u Beogradu. Istraživanje predviđanja odabira profesije provedeno je na uzorku od 119 maturanata dvije beogradske strukovne srednje škole. Svrstavanje čimbenika koji utječu na izbor profesije kod srednjoškolaca u dvanaest ulaznih varijabli pokazalo se odgovarajućim za predviđanje profesionalnih kretanja maturanata. Rezultati ovog istraživanja predstavljaju osnovu za daljnja istraživanja usmjerena poboljšanju upisne politike Fakulteta. Ključne riječi: tehnike predviđanja, upisna politika fakulteta, predviđanje izbora profesije
REASONS FOR AND AGAINST THE USE OF FREE AND OPEN SOURCE SOFTWARE IN THE PRIMARY EDUCATION IN CROATIA / RAZLOZI ZA I PROTIV KORIŠTENJA SLOBODNOG SOFTVERA OTVORENOG IZVORNOG KÔDA U OSNOVNOM OBRAZOVANJU U REPUBLICI HRVATSKOJ
Authors: Oreški Predrag , Šimović Vladimir 
Published: August 2023

ABSTRACT Significant financial savings and the reduced share of illegal commercial proprietary software can be achieved through the introduction and use of Free and Open Source Software (FOSS) in primary education. By using FOSS, the latest information and communication technologies become available to everyone, regardless of their financial status. In this paper the authors explore the ICT teachers’ interest and their knowledge and use of free and open source software by participating in an on line questionnaire. Authors identify ICT teachers motivation factors - reasons for (e.g. it's free of charge, easy to obtain, quality) and against (e.g. already using commercial software, it's decreed to use commercial software, students textbooks are based on commercial software) the use of this software in teaching. The primary education computer classroom operating systems market share is also explored. This research was a part of main Scientific research named “Analytical Model for Monitoring of New Education Technologies for Long Life Learning“ conducted by Ministry of Science, Education and Sports of the Republic of Croatia (Registered Number 227-2271694-1699). Key words: school, curriculum, ICT teachers.-----SAŽETAK Uvođenjem slobodnog softvera otvorenog izvornog kôda (FOSS) u osnovno obrazovanje mogu se ostvariti značajne financijske uštede i smanjiti udio nelegalno korištenog komercijalnog vlasničkog softvera. Korištenjem tog softvera svakome postaje dostupna najnovija informacijsko-komunikacijska tehnologija (IKT), bez obzira na njezino/njegovo financijsko stanje. U ovom radu autori istražuju poznavanje, korištenje i interes za FOSS kod učiteljica i učitelja informatike (informacijsko-komunikacijska tehnologija – IKT) u osnovnim školama uz pomoć anketnog upitnika dostupnog putem interneta. Autori identificiraju njihove motivacijske čimbenike – razloge za (primjerice, FOSS je besplatan, lako dobavljiv i kvalitetan softver) i razloge protiv korištenja FOSS-a u nastavi (primjerice, učiteljice i učitelji već koriste komercijalan vlasnički softver, propisano je korištenje takvog softvera, udžbenici za IKT obrađuju komercijalan vlasnički softver). U radu se istražuje i udio korištenih operacijskih sustava u učionicama za IKT u osnovnim školama. Ovo istraživanje dio je glavnog istraživačkog projekta "Analitički model za nadgledanje novih obrazovnih tehnologija za cjeloživotno učenje" prijavljenog kod Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa Republike Hrvatske (projekt broj 227-2271694-1699). Ključne riječi: nastavni plan i program, škola, učitelji informatike.
PARTNERSHIP BETWEEN SCHOOL AND PARENTS – REALITY OR ILLUSION OF INCLUSIVE EDUCATION / PARTNERSTVO ŠKOLE I RODITELJA – STVARNOST ILI ILUZIJA INKLUZIVNOG OBRAZOVANJA
Authors: Pavlović Slavica , Šarić Miran 
Published: August 2023

ABSTRACT This paper deals with the issue of partnership between the teachers in the first triad of the compulsory nine-year school and the parents whose children attend the mentioned cycle within the current education reform in the Federation of Bosnia and Herzegovina (FBiH) with particular reference to the Herzegovina-Neretva Canton (HNC). The paper is based on a survey research (carried out at the end of 2009 and the first half of 2010) on attitudes of 571 parents from the FBiH and 145 from HNC, respectively, using a five-point Likert scale regarding 26 items. In both samples of parents – from the FBiH and HNC – so far there has been an evident negative attitude towards inclusive education, due to a lack of appropriate information, co-operation between relevant factors, readiness by schools (organisational, material issues) and teachers to carry out inclusive education tasks, its political background (“top-down“ model), etc. Therefore an urgent need is arising among all relevant subjects to work in synergy in order to provide decent and quality inclusive education, taking into account the benefit of all the children/pupils in general. Key words: co-operation, education reform, primary school, pupils with special needs, teachers.SAŽETAK Ovaj rad razmatra pitanje partnerstva učitelja u prvoj trijadi obveznog devetogodišnjeg osnovnog obrazovanja i roditelja čija djeca pohađaju navedeni obrazovni ciklus u okviru aktualne reforme obrazovanja u Federaciji Bosne i Hercegovine (FBiH), s posebnim osvrtom na Hercegovačko-Neretvansku Županiju (HNŽ). Rad se zasniva na survey istraživanju (provedenom krajem 2009. godine i prvoj polovici 2010. godine) stavova 571 roditelja iz FBiH, odnosno 145 iz HNŽ, putem petostupanjske Likertove skale sastavljene od 26 čestica. U oba uzorka roditelja – iz FBiH i HNŽ - prisutan je negativan stav prema inkluzivnom obrazovanju, koji proizlazi iz nedostatne informiranosti; nepostojanja suradnje između relevantnih čimbenika; nepripremljenosti škola (organizacijska, materijalna) i nastavnika za provedbu inkluzivnog obrazovanja, njegove političke pozadine („top-down“ model), itd. Potreban je sinergičan rad svih relevantnih subjekata, proizlazi, kako bi se osigurala korektna i kvalitetna provedba inkluzivnog obrazovanja, vodeći računa o dobrobiti sve djece/učenika uopće. Ključne riječi: nastavnici, obrazovna reforma, osnovna škola, suradnja, učenici s posebnim potrebama.
PROCUREMENT MANAGEMENT SYSTEM WITH INFORMATION SUPPORT FOR THE PROJECT / UPRAVLJANJE SUSTAVOM NABAVE POMOĆU INFORMACIJSKE POTPORE ZA POTREBU PROJEKTA¬¬
Authors: Simovic Vladimir , Varga Matija 
Published: August 2023

ABSTRACT This paper presents the planning of purchase and supply of funds, and other inputs necessary to achieve the objectives of the project, processing products based on practices of public companies under the Law on Public Procurement, the process of acquiring, receiving and issuing goods, and how human resources (candidates) can be selected for initiation, planning, organizing, evaluation and successful realization of a project. To determine the most favourable tender in the bid process, the AHP method and Expert Choice program for decision support were used. This paper presents the alternatives and criteria based on which the final decision-making process for the procurement of funds for the project is carried out. The selection criteria do not only take into consideration extra services and delivery speed of resources that the company provides, but also the characteristics of the equipment for the project realization. Key words: AHP, monitoring and management of industrial processes, “PARIS“ matrix, P-K matrix, procurement of human resourcesSAŽETAK Rad prikazuje kako se planira kupovina i nabava sredstva, te ostalih inputa za ostvarenje ciljeva projekta, proces obrade ponuda na temelju prakse javne tvrtke po Zakonu o javnoj nabavi, proces nabavljanja, zaprimanja i izdavanja robe, način na koji se odabiru (kandidati) ljudski potencijali za iniciranje, planiranje, organiziranje, evaluiranje i uspješno realiziranje projekta. Za određivanje najpovoljnije ponude u procesu obrada ponuda korištena je AHP metoda i primjenski program Expert Choice za potporu kod donošenja odluke. U radu se prikazuju alternative i kriteriji na temelju kojih se donosi konačna odluka za nabavu sredstva za realizaciju projekta. Kriteriji za odabir nisu samo dodatne usluge i brzina isporuke sredstava koje tvrtka pruža nego i karakteristike samih uređaja za realizaciju projekta. Ključne riječi: AHP, kontrola i upravljanje industrijskim procesima „PARIS“ matrica, P-K matrica, nabava ljudskih resursa
THE EFFECT OF PROBLEM-BASED LEARNING ON SELF-REGULATED LEARNING: A REVIEW OF LITERATURE / UČINAK UČENJA RJEŠENJEM PROBLEMA NA SAMOREGULIRANO UČENJE: PREGLED LITERATURE
Authors: Tas Yasemin , Sungur Semra 
Published: August 2023

ABSTRACTThe purpose of this paper is threefold. Firstly, self-regulated learning is described from the social cognitive perspective and why self-regulated learning should be targeted in schools is discussed. Secondly, problem-based learning is proposed to facilitate self-regulated learning. Literature on the effects of problem-based learning on students’ self-regulated learning in K-12 science classes is reviewed. An empirical base for how particular aspects of problem-based learning can improve students’ self-regulated learning is provided. Finally, based on the reviewed literature, limitations in the specified research area are addressed and some recommendations for further research are offered.Key words: problem-based learning, science education, self-regulated learning.SAŽETAKCilj ovog rada je trostruk. Prvo, samoregulirano učenje se opisuje iz društveno-kognitivne perspektive i raspravlja se o tome zašto treba težiti samoreguliranom učenju u školama. Drugo, pretpostavlja se da učenje rješenjem problema olakšava samoregulirano učenje. Navodi se pregled literature o učincima učenja rješenjem problema na samoregulirano učenje u nastavi K-12 znanstvenih sadržaja. Pružena je empirijska osnova za istraživanje razine do koje određeni aspekti učenja rješenjem problema unaprjeđuju samoregulirano učenje. Konačno, na temelju pregledane literature, navedena su ograničenja u tom specifičnom istraživačkom području te ponuđene neke preporuke za daljnja istraživanja.Ključne riječi: učenje rješenjem problema, obrazovanje u području znanosti, samoregulirano učenje.
Is Practical Pedagogical Training of Physical Education Students Sufficiently Effective? / Je li praktična pedagoška obuka studenata tjelesnoga odgoja dovoljno učinkovita?
Authors: Bizjak Slanič Katarina 
Published: August 2023

AbstractPractical pedagogical training (PPT) is a significant element of professional development in the education of physical education teachers. It is important in their professional socialisation while developing teaching competencies and classroom management skills. This paper examines Slovenian physical education students' estimations of their own progress during PPT. In a cross-sectional study, two groups of students (N2007/08=84; N2009/10=82) who participated in PPT in the 2007/08 and 2009/10 academic years were compared. Basic statistics, the T-test, the Mann-Whitney U-test and the Pearson correlation coefficient were used. The results revealed that teacher-educators' encouragement of students for better preparation for PPT and written students' reflections improved the level of their efficiency and made them more certain of their teaching practice. Better preparation for PPT lead to greater progress of students and helped ensure that administrative and/or pedagogical changes lead to changes in teacher behaviour. The correlations between the observed areas showed that the lesson planning had the strongest influence on students' efficiency at PPT. Key words: efficiency; lesson planning; physical education; teacher education; teaching competencies. --- SažetakPraktična pedagoška obuka (PPO) važna je sastavnica profesionalnog razvoja u obrazovanju učitelja tjelesnoga odgoja. Važna je u njihovoj profesionalnoj socijalizaciji, istovremeno razvijajući učiteljske kompetencije i vještine upravljanja razredom. U ovom se članku proučavaju procjene slovenskih studenata tjelesnog odgoja u pogledu vlastitog napretka tijekom PPO-a. U ovoj usporednoj studiji uspoređivane su dvije skupine studenata (N2007/08=84; N2009/10=82) koji su sudjelovali u PPO-u akademske godine 2007./2008. i 2009./2010. Upotrijebljena je temeljna statistička analiza, kao i T-test, Mann-Whitney U-test i Pearsonov korelacijski koeficijent. Rezultati otkrivaju da su poticaj za bolju pripremu za PPO profesora metodičara i učitelja mentora, kao i pisane refleksije studenata pridonijeli poboljšanju razine uspješnosti i da im je to ojačalo sigurnost u vlastite vještine. Bolja pripremljenost za PPO vodi prema znatnijem napretku studenata i jamči da će administrativne i/ili pedagoške promjene dovesti do promjena u ponašanju učitelja. Korelacije između proučavanih područja pokazuju da je planiranje nastavnoga sata imalo najveći utjecaj na uspješnost studenata tijekom PPO-a.Ključne riječi: učinkovitos;, planiranje nastavnog sata; tjelesni odgoj; obrazovanje učitelja; učiteljske kompetencije
Specificity of Schoolchildren's Social Skills during Physical Education Classes / Specifičnost socijalnih vještina školske djece za vrijeme nastave tjelesnog odgoja
Authors: Malinauskas Romualdas , Emeljanovas Arunas 
Published: August 2023

AbstractThe objective of the study was to analyse the level of schoolchildren's social skills during physical education classes, and to examine specificity of social skills among schoolchildren during physical education classes. The analysis included 364 schoolchildren (178 male and 186 female students). The data were collected according to social skills inventory prepared by Bakutyte and adapted by Sniras and Malinauskas. An original conception of the exploration of schoolchildren’s social skills during physical education classes is presented and efficiently applied; it is a unique study dealing with gender differences in schoolchildren’s social skills during physical education classes. It has been revealed that female students show higher levels of the following social skills: willingness to console (p<0.01), and to help (p<0.01), not pretending (p<0.05), not cheating (p<0.05), and not humiliating others (p<0.05).Key words: level of social skills; physical education classes; social skills.---Sažetak Cilj je istraživanja bio analizirati razinu socijalnih vještina školske djece za vrijeme nastave tjelesnog odgoja i ispitati specifičnosti socijalnih vještina među školskom djecom za vrijeme tjelesnog odgoja. Analiza je obuhvatila 364 školske djece (178 dječaka i 186 djevojčica). Podatci su prikupljeni s pomoću upitnika o socijalnim vještinama koji je pripremio Bakutyte, a prilagodili su ga Sniras i Malinauskas. Originalna koncepcija istraživanja socijalnih vještina učenika tijekom tjelesnog odgoja predstavljena je i učinkovito primijenjena; u pitanju je jedinstveno istraživanje koje se bavi razlikama u socijalnim vještinama prema spolu školske djece za vrijeme nastave tjelesnog odgoja. Rezultati su pokazali da su djevojčice postigle višu razinu u sljedećim socijalnim vještinama: utješiti (p<0,01), pomoći (p<0,01), ne pretvarati se (p<0,05), ne varati (p<0,05), ne ponižavati druge (p<0,05).Ključne riječi: razina socijalnih vještina; tjelesni odgoj; socijalne vještine
Relations between Some Anthropometric Characteristics and Fundamental Movement Skills in Eight Year Old Children / Povezanost morfološke građe i biotičkih motoričkih znanja u osmogodišnje djece
Authors: Franjko Ivica , Žuvela Frane , Kuna Danijela , Kezić Ana 
Published: August 2023

AbstractThis study was set to determine the relationship between Body mass index (BMI), percentage of body fat (BF) and fundamental movement skills of eight-year-old children. Seventy-three (36 boys, 37 girls) second grade children were included in the testing. Weight, height, triceps and calf skinfolds were measured for BMI and BF assessment. Two different approach fundamental movement skills tests were administered: "Test of Gross Motor Development-2" (TGMD-2) and fundamental movement skills test (FMS-POLYGON). The correlation between the BMI and the results in two administered tests proved not to be statistically significant. However, significant correlations were found between BF and total TGMD-2 score (r=-0.42; p=0.011) and the total FMS-POLYGON score (r=0.45; p=0.05) only among girls. The most commonly used test for body composition assessment in children - BMI - proved not to be precise enough in relations with FMS. Significant correlation between BMI and fundamental movement skills are expected only in targeted (homogeneous) group of subjects.Key words: adipose tissue, body mass index, motor skills, obesity, TGMD-2. --- SažetakIstraživanje je provedeno s ciljem utvrđivanja povezanosti između indeksa tjelesne mase (BMI), postotka masnog tkiva (BF) i biotičkih motoričkih znanja (BMZ) u dječaka (N=36) i djevojčica (N=37) prosječne dobi od 8,09 ± 0,25 godina. Kako bi se utvrdila razina usvojenosti biotičkih motoričkih znanja, primijenjen je test za procjenu kvalitete izvedbe BMZ „Test of Gross Motor Development-Second Edition - TGMD-2" i test za procjenu kvantitete izvedbe BMZ „FMS-POLYGON". Rezultati korelacijske analize pokazali su kako ne postoji statistički značajna povezanost između BMI i BMZ. Značajna povezanost dobivena je između BF i BMZ (TGMD-2: r=-0.42; p=0.011; FMS-POLYGON: r=0.45; p=0.05) i to samo kod osmogodišnjih djevojčica. Shodno dobivenim rezultatima može se zaključiti kako BMI pruža ograničene informacije prilikom definiranja povezanosti između morfološke građe i BMZ u odnosu na BF. Ključne riječi: indeks tjelesne mase; motorička znanja; potkožno masno tkivo; pretilost; TGMD-2
Comparison of High School Students’ Personality Traits in the Helping Professions and Those of General Education / Usporedba dimenzija ličnosti srednjoškolaca pomagačkog i općeg usmjerenja
Authors: Zenko Sven 
Published: August 2023

AbstractThe primary aim of the research is the comparison of personality traits defined by the five factor model of male and female high school students enrolled in secondary medical schools and general education secondary schools. Since they have chosen a helping profession, the hypothesis is that female and male students of secondary medical schools will achieve higher results on the agreeableness scale with no statistically significant differences on other scales. The hypothesis is based on the results of similar research studies, which indicate that individuals prefer a type of occupation that corresponds to their personality traits. The research was carried out on a sample of 203 male and female students, 102 from secondary medical schools and 101 from general education secondary schools. Personality traits were assessed with the Croatian version of the BFQ. The questionnaire was administered anonymously in a group setting during regular school hours. The obtained results were analyzed using a simple variance analysis (ANOVA). The results confirmed the initial expectations; medical school students achieved statistically significant higher results on the agreeableness scale in relation to their general education secondary school counterparts. Key words: BFQ; five factor model; personality traits; professional interests---SažetakCilj istraživanja je usporedba dimenzija ličnosti, definiranih petofaktorskim modelom, učenica i učenika srednje medicinske škole, gimnazijalki i gimnazijalaca. S obzirom na to da su se odlučili za pomagačko zanimanje, pretpostavka je da će učenice i učenici srednje medicinske škole postizati više rezultate na ljestvici ugodnosti, dok na ostalim ljestvicama neće biti statistički značajnih razlika. Hipoteza se temelji na rezultatima sličnih istraživanja koja upućuju na to da pojedinci preferiraju tip zanimanja koji se podudara s njihovim osobinama ličnosti. Istraživanje je provedeno na ukupno 203 učenice i učenika. Njih 102 polazilo je medicinsku školu, a 101 je bio iz gimnazije. Za procjenu dimenzija ličnosti korišten je hrvatski oblik BFQ upitnika. Upitnik je primijenjen anonimno, skupno, na satu razredne nastave. Za provjeru dobivenih rezultata korištena je jednostavna analiza varijance. Rezultati su potvrdili očekivanje jer su učenice i učenici koji se obrazuju za pomagačko zanimanje imali statistički značajno više rezultate na ljestvici ugodnosti u odnosu na svoje gimnazijske vršnjake. Ključne riječi: BFQ; dimenzije ličnosti; petofaktorski model; profesionalni interesi.
Computer Application in the Initial Education of Children in Natural Sciences / PRIMJENA RAČUNALA U POČETNOM OBRAZOVANJU DJECE U PRIRODNIM ZNANOSTIMA
Authors: Cvjeticanin Stanko , Pecanac Rajko , Sakac Marija , Djurendic-Brenesel Maja 
Published: August 2023

AbstractAt their young age pupils learn the contents of natural sciences by combining different methods and forms of work. This study examined the effect of computer-aided learning on the quality of pupils' knowledge about the natural habitats. A total of 168 third grade primary school pupils (9-year-old) from the Republic of Serbia took part in this research (84 pupils comprising the control group and 84 pupils comprising the experimental group). Causal, descriptive and comparative methods were used in this study. Initial test, final test and retest were used as tools for the measurement of the pupils’ knowledge about the habitats. On the basis of the results obtained, it was concluded that the experimental group of pupils, who had used computers in the learning process, obtained better knowledge about habitats, when compared to the control group of pupils who had been taught in the traditional way. The experimental group pupils achieved better results at the levels of application, analysis, synthesis and the evaluation of knowledge. Key words: computer-aided learning; initial learning in natural sciences; habitat; pupils; third-grade elementary school pupils. --- Učenici već u ranoj dobi uče o sadržajima prirodnih znanosti povezujući različite metode i oblike rada. Ovaj rad prikazuje rezultate istraživanja utjecaja računalno potpomognutog učenja na kvalitetu učeničkog znanja o životnim staništima. U istraživanju je sudjelovalo 168 učenika trećih razreda osnovnih škola (devetogodišnjaci) iz Republike Srbije (84 učenika činilo je kontrolnu skupinu, a ostalih 84 ispitnu). U analizi su upotrijebljene kauzalna, deskriptivna i komparativna metoda. Inicijalni test, finalni test i ponovljeno testiranje upotrijebljeni su kao sredstva mjerenja znanja o životnim staništima. Na temelju dobivenih rezultata zaključeno je da je ispitna skupina učenika učeći pomoću računala postigla bolje znanje o životnim staništima, za razliku od kontrolne skupine učenika koja je podučavana tradicionalnim načinom. Učenici u ispitnoj skupini postigli su bolje rezultate na razini primjene, analize, sinteze i evaluacije znanja. Ključne riječi: računalno potpomognuto učenje, početno učenje u prirodnim znanostima, životno stanište, učenici, učenici trećih razreda osnovnih škola