bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
THE ROLE OF COMPETITIONS IN COMPUTER SCIENCE CURRICULUM / ULOGA NATJECANJA U KURIKULUMU NASTAVE INFOMATIKE
Authors: Jukić Ljerka , Matić Ivan 
Published: August 2023

ABSTRACT In the recent years, competitions in school subjects have slowly but surely occupied a prominent place in the educational process and now play an important role in motivating and inspiring students to enhance their learning. This paper presents a brief overview of the competitions in computer science in Croatia, highlighting their strengths and weaknesses and stressing their importance and application in the methodology of teaching. Keywords: competition in computer science, development of social skills, teaching methods in computer science. -----SAŽETAK U posljednje vrijeme natjecanja iz školskih predmeta polako ali sigurno zauzimaju istaknuto mjesto u odgojno-obrazovnom procesu te imaju značajnu ulogu pri motivaciji i inspiriranju učenika za pojačan daljnji rad. U ovom radu je dan pregled natjecanja iz informatike u Hrvatskoj, s posebnim naglaskom na njihove prednosti i nedostatke te uz isticanje njihove važnosti i primjene u metodici nastave informatike. Također su prikazane te primjerima potkrepljene pozitivne posljedice sudjelovanja učenika na natjecanjima, poput pojačanog razvoja socijalnih i spoznajnih vještina. Ključne riječi: metodika nastave informatike, natjecanja iz informatike, razvoj socijalnih vještina.
GENDER-BASED PROGRESSION AND ACQUISITION OF GYMNASTIC SKILLS IN PHYSICAL EDUCATION / DINAMIKA UČENJA I IZVOĐENJA GIMNASTIČKIH ELEMENATA U TJELESNOJ I ZDRAVSTVENOJ KULTURI – RAZLIKE PO SPOLU
Authors: Delas Kalinski Suncica , Miletic Durdica , Bozanic Ana 
Published: August 2023

ABSTRACTGender differences in acquiring and retaining gymnastic skills in first graders were studied. Forty-four (44) girls and thirty-two (32) boys (mean age 6.5 years) participated as the experimental group. They were included in the 35-week-long program based on four gymnastic skills. Their performance was measured in three acquisition and two retention phases. The results showed that the girls performed better than the boys. The independent sample t-test showed significant gender differences in the majority of measurements. ANOVA for the retention phases revealed a positive learning transfer only in case of the candlestick element for the boys and in case of the cartwheel element for the girls. The differences found are not considered as a disturbing factor for the coeducational teaching method but just as the guidelines for the PE teachers when making their curricula more appropriate and individually approached.Key words: coeducational teaching, curriculum, motor learning, retention------SAŽETAK Istraživane su razlike po spolu u dinamici učenja i retenciji gimnastičkih znanja na uzorku učenika prvog razreda osnovne škole. Eksperimentalnu grupu činilo je 44 učenice i 32 učenika koji su sudjelovali u tretmanu u trajanju od 35 tjedana, a koji je uključivao i četiri gimnastička znanja. Izvođenje tih znanja procjenjivano je u 3 faze učenja i 2 retencijske faze. Govoreći o usvajanju gimnastičkih znanja, rezultati su ukazali na bolje izvođenje djevojčica za razliku od dječaka. T test za nezavisne uzorke potvrdio je značajnu razliku između spolova u većini točaka provjeravanja. Rezultati ANOVA testa za retencijske točke provjeravanja ukazali su na pozitivan transfer učenja samo za element stava na lopaticama kod dječaka i premeta strance kod djevojčica. Pronađene razlike između spolova ne smatraju se remetećim faktorom za postojanje zajedničke metode poučavanja za oba spola, već primarno služe kao smjernice profesorima tjelesne i zdravstvene kulture za prilagođavanje nastavnog kurikuluma kako bi bio što prikladniji i usmjereniji na individualni pristup. Ključne riječi: zajednička metoda poučavanja, kurikulum, motoričko učenje, retencija
REDEFINING THE EDUCATIONAL ROLE OF THE FAMILY / REDEFINIRANJE ODGOJNE ULOGE OBITELJI
Authors: Jurčević Lozančić Anka 
Published: August 2023

SUMMARYIndustrialization, the new concept of society, the recognition of human and citizen rights, have created a new social order and the concept of humanization. The consumer society suggests and requires new values, new relationships among people, new concept of time and space. The relationship between consumption and production, profit gain and acquisition of material goods lessens human spontaneity, the need to relax with one's family and friends, to give in to emotions, to research spirituality and to construct a quality relationship with oneself and others. In this context it is necessary to consider questions regarding the child, the family and its changed role. Education of children in modern living conditions needs to be viewed as a process, a role in the interaction with the entire social environment. With the intention of raising their child, parents do not apply pedagogical knowledge which is sufficiently modern (Maleš i Kušević, 2011). Moreover, uncertainties regarding parent rights and responsibilities are also present. Questions pertaining to parents and their competency for the role of mother and father become increasingly important. In this paper an overview of modern scientific knowledge which examines basic family values, relevant to education and child rearing in the context of modern society, is given. Key words: parenthood, education, child, modern society-----SAŽETAK Industrijalizacija, nova koncepcija društva, prepoznavanje prava čovjeka i građanina stvorile su novi društveni poredak i koncept humanizacije. Potrošačko društvo predlaže i nalaže nove vrijednosti, nove međuljudske odnose, novu koncepciju vremena i prostora. Odnos potrošnje i proizvodnje, stjecanje profita i materijalnih dobara umanjuje čovjekovu spontanost, smanjuje vrijeme koje bi trebao provoditi s obitelji, prijateljima, za prepuštanje emocijama, za istraživanje duhovnosti i izgradnju kvalitetnijeg odnosa prema sebi i drugima. U skladu s navedenim, mnoge promjene i načini shvaćanja postmodernističkog društva odražavaju se i na obitelj, na njezin identitet i definiciju njezine uloge u odnosu na pojedinca i društvo. Odgoj djece u suvremenim uvjetima života potrebno je promatrati kao suptilan proces, ulogu u interakciji s cjelokupnim društvenim okruženjem kojeg determiniraju stalne promjene. Mnogi roditelji u namjeri da odgajaju svoju djecu ne primjenjuju suvremene pedagogijske spoznaje što je posljedica njihove slabe informiranosti (Maleš i Kušević, 2011). Dakako, prisutne su i nejasnoće o roditeljskim pravima i odgovornostima. Pitanja koja se odnose na roditelje i koliko su kompetentni za uloge majke i oca postaju sve aktualnija. U ovome radu daje se prikaz suvremenih znanstvenih spoznaja koje propituju temeljne obiteljske vrijednosti koje su relevantne za odgoj i podizanje djeteta u kontekstu suvremenog društva. Ključne riječi: roditeljstvo, odgoj, dijete, suvremeno društvo
Impedance Matching of the Discharge in Plasma Jets
Authors: Mazurek Tomaš 
Published: August 2023

Abstract The goal of the paper is to briefly describe the theory and verify the technical feasibility of the impedance matching circuit as a part of the modular system of plasma jets. The goal of the research was the design, simulation and resulting construction of the whole system with a suitable radio frequency generator operating at frequency 13.56 MHz and with such output power which could be used for generating plasma on a principle of high-pressure hollow cathode with a stream of plasma (the plasma pencil). Crucial and innovative point was also the measurement of the impedance of the discharge in plasma jet and the following design of the matching circuit between the output impedance of the generator and the impedance of plasma jet (group of jets). Basic idea of such modular system is shown and also two types of possible configurations are discussed. Keywords: Matching Circuit, Plasma Discharge, Plasma Jet, Plasma Pencil, RF Generator.
GLOBAL LEARNING OR EDUCATION: A CHALLENGE TO CONTEMPORARY GEOGRAPHY TEACHING / GLOBALNO UČENJE ILI OBRAZOVANJE: IZAZOV ZA SUVREMENU NASTAVU GEOGRAFIJE
Authors: Braičić Zdenko 
Published: August 2023

ABSTRACT Global learning (global education) is seen as a didactic response to different aspects of globalization in all spheres of life. Since global learning requires an interdisciplinary concept of the curriculum, its basic ideas are incorporated in the syllabi of different school subjects. The paper discusses in detail the possibilities of their realization in geography teaching. The emphasis is placed on defining the aims and objectives of geography teaching, incorporating new subject matter into the syllabus, as well as new learning methods and models. The second section of this paper analyses and compares the attitudes of geography teachers and secondary school pupils at “Gimnazija Sisak” towards the phenomenon of globalisation, which is taught in geography classes. The results have shown that both groups of respondents are familiar with the contemporary features of globalisation as well as its advantages and disadvantages. It has been observed that pupils' view of globalisation is fundamentally more positive than that of the teachers. Key words: globalisation, geography teaching aims, learning models, pupils' and geography teachers' attitudes -----SAŽETAKGlobalno učenje (globalno obrazovanje) predstavlja pedagoški odgovor na različite aspekte globalizacije u svim životnim sferama. Budući da koncept globalnog učenja zahtijeva interdisciplinarnu koncepciju kurikula, njegove se osnovne ideje ugrađuju u planove i programe različitih nastavnih predmeta. U radu se detaljnije raspravlja o mogućnostima njihova ostvarivanja u nastavi geografije. Naglasak je stavljen na određivanje ciljeva i zadaća nastave geografije, ugrađivanje novih sadržaja u nastavni plan i program, kao i nove metode i modele učenja.U drugom dijelu rada analiziraju se i uspoređuju stavovi učitelja geografije i učenika Gimnazije Sisak o fenomenu globalizacije koji se poučava u nastavi geografije. Rezultati su pokazali da su obje skupine ispitanika upoznate sa suvremenim značajkama globalizacije i njezinim pozitivnim i negativnim stranama. Uočeno je da učenici u osnovi pozitivnije doživljavaju globalizaciju negoli učitelji.Ključne riječi: globalizacija, zadaće nastave geografije, modeli učenja, stavovi učenika i učitelja geografije
DIFFERENCES IN THE PHYSICAL ACTIVITY LEVEL OF ADOLESCENT FEMALE STUDENTS / RAZLIKE U RAZINI TJELESNE AKTIVNOSTI UČENICA ADOLESCENTSKE DOBI
Authors: Petrić Vilko , Novak Dario , Matković Branka , Podnar Hrvoje 
Published: August 2023

ABSTRACT The aim of this study was to determine the level of physical activity in adolescent girls and differences in their physical activity with respect to birth year, nutrition level and secondary school type. The level of physical activity was measured by the Fels physical activity questionnaire for children. The results indicate that there are only 33% of physically active adolescent girls in this population. The results show significant differences in the level of physical activity with respect to birth year (p<0.001), nutrition level (p<0.01) and secondary school type (p<0.01). It can be concluded that the general level of physical activity is very low and that the level of physical activity in adolescent girls can be classified by birth year, nutrition level and secondary school type. When planning to increase the level of physical activity in population, some special attention should be paid to girls in vocational schools and those with excessive body weight. Key words: adolescent girls, differences, physical activity-----SAŽETAK Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi razinu tjelesne aktivnosti kod djevojaka adolescentske dobi i razlike u tjelesnoj aktivnosti s obzirom na godinu rođenja, stupanj uhranjenosti i vrstu srednje škole. Razina tjelesne aktivnosti procijenjena je Felsovim upitnikom o tjelesnoj aktivnosti kod djece. Rezultati ukazuju kako je u ovoj populaciji svega 33% tjelesno aktivnih adolescentica. Dobivene su značajne razlike u razini tjelesne aktivnosti s obzirom na godinu rođenja (p<0.001), stupanj uhranjenosti (p<0.01) i vrstu srednje škole (p<0.01). Može se zaključiti da je opća razina tjelesne aktivnosti vrlo niska te da se prema godini rođenja, stupnju uhranjenosti i vrsti srednje škole mogu razvrstati djevojke adolescentske dobi u odnosu na razinu tjelesne aktivnosti. U planiranju povećanja razine tjelesne aktivnosti u populaciji posebnu pažnju treba usmjeriti ka učenicama strukovnih škola i onima s prekomjernom tjelesnom masom. Ključne riječi: adolescentice, razlike, tjelesna aktivnosti
COMPARING THE PROBABILITY-RELATED MISCONCEPTIONS OF PUPILS AT DIFFERENT EDUCATION LEVELS / USPOREDBA POGREŠNIH PREDODŽBI O KONCEPTIMA VJEROJATNOSTI KOD UČENIKA RAZLIČITOG STUPNJA OBRAZOVANJA
Authors: Gürbüz Ramazan , Birgin Osman , Çatlıoğlu Hakan 
Published: August 2023

ABSTRACTThe aim of the paper is to compare and evaluate the probability-related misconceptions of pupils at different education levels. A cross-sectional/age study was thus conducted with 540 pupils in 5th-8th grades. An instrument, comprising six questions on the concepts of compound events, probability of an event and probability comparisons, was used. Data were analyzed using descriptive statistical techniques (SPSS 15.0) and the chi-square test. This study showed that the percentage of correct answers increased when the level of education increased, whereas the misconceptions about the concept of compound events I decreased; also, the percentage of correct answers decreased and the misconceptions about the concept of compound events II increased. In the questions related to the concept of probability of an event and probability comparisons, as the level of education increased both the percentage of correct answers and the misconceptions increased. Therefore, it can be suggested that pupils’ misconceptions regarding probability concepts vary, which depends on the characteristics of such concepts and pupils' age and education level.Key words: mathematics education, primary school pupils, probability, misconceptions, cross-age study-----SAŽETAKCilj ovoga rada je usporediti i vrednovati pogrešne predodžbe koje učenici na različitim obrazovnim razinama imaju kada je riječ o konceptima vjerojatnosti. Provedeno je stoga istraživanje na uzorku od 540 učenika od petog do osmog razreda. Korišten je instrument sa šest pitanja o konceptima složenih događaja, vjerojatnosti nekog događaja i usporedbama vjerojatnosti. Podaci su analizirani uz primjenu metoda deskriptivne statistike (SPSS 15.0) i hi-kvadrat testa. Istraživanje je pokazalo da se s povećanjem obrazovne razine povećava broj točnih odgovora, a smanjuje broj pogrešnih predodžbi o konceptu složenih događaja I, dok se smanjuje postotak točnih odgovora, a povećava broj pogrešnih predodžbi o konceptu složenih događaja II. Kada je riječ o pitanjima koja se odnose na koncepte vjerojatnosti nekog događaja i usporedbe vjerojatnosti, s povećanjem obrazovne razine dolazi do povećanja i postotka točnih odgovora i pogrešnih predodžbi. Ukratko, može se zaključiti da pogrešne predodžbe učenika o konceptu vjerojatnosti variraju ovisno o karakteristikama tih koncepata kao i učenikovoj dobi, odnosno obrazovnoj razini. Ključne riječi: nastava matematike, učenici osnovne škole, vjerojatnost, pogrešne predodžbe, međugeneracijsko istraživanje
E-LEARNING IN BANKING / E-LEARNING U BANKARSTVU
Authors: Mileusnic Skrtic Mira , Horvatinčić Karolina , Tišma Sanja 
Published: August 2023

SUMMARYWith this paper research results are presented on a successful e-learning implementation in banking. Previous experience with e-learning, general satisfaction with e-learning, satisfaction with particular elements of e-learning, on-line support, e-learning acceptance by office employees, as well as demanding way of assuring regular office business, indicate the possibility of implementing e-learning not only as a training process, but as a regular business process as well.Key words: e-learning, business system, virtual classroom -----SAŽETAKU ovom radu je opisano istraživanje uspješnosti primjene e-learninga u bankarstvu. Dosadašnje iskustvo s e-learningom, općenito zadovoljstvo e-learningom, zadovoljstvo elementima e-learninga, on-line podrškom, prihvatljivost prakticiranja e-learninga za zaposlenike poslovnica, kao i zahtjevnost osiguranja redovnog rada poslovnica, ukazuju na mogućnost implementiranja e-learninga ne samo kao obrazovnog već i svakodnevnog poslovnog procesa.Ključne riječi: e-nastava, poslovni sustav, virtualni razred
MATHEMATICAL MODELLING OF THE EFFECT OF TEMPERATURE ON THE RATE OF A CHEMICAL REACTION / MATEMATIČKO MODELIRANJE UTJECAJA TEMPERATURE NA BRZINU KEMIJSKE REAKCIJE
Authors: Milanović Ivana , Vukobratović Ružica , Raičević Vidak 
Published: August 2023

ABSTRACT Mathematical modelling is quite frequent in chemical kinetics which studies the rates of chemical reactions of physical and/or chemical processes. The rate of chemical reactions and the determination of their order are described in this paper via mathematical equations based on derivatives and integrals. The temperature and the reaction rate constant are just some of the factors that have an effect on the reaction rate, and that effect was illustrated using linear, exponential and logarithmic functions. Data obtained through experiments was processed with the help of a computer, more specifically using the GeoGebra software package. Key words: computer-based learning, fitting, function, integral, mathematical model.-----SAŽETAK Matematičko modeliranje je učestala metoda u kemijskoj kinetici koja proučava brzinu kemijskih i fizikalno-kemijskih procesa. U ovome su radu brzina kemijskih reakcija, kao i određivanje njihovog reda opisani matematičkim formulama temeljenima na derivacijama i integralima. Temperatura i konstanta brzine reakcije su samo neki od čimbenika koji utječu na brzinu reakcije, a taj je utjecaj prikazan uporabom linearnih, eksponencijalnih i logaritamskih funkcija. Podaci prikupljeni tijekom eksperimenta su obrađeni uporabom računala, točnije uporabom računalnog programskog paketa GeoGebra. Ključne riječi: učenje pomoću računala (computer-based learning), prilagođavanje (fitting), funkcija, integral, matematički model.
STUDY OF THE INFLUENCE OF ACADEMIC SUCCESS ON THE CHOICE OF PROFESSIONAL SPECIALTY / ISTRAŽIVANJE UTJECAJA USPJEHA NA STUDIJU NA ODABIR STRUČNE SPECIJALIZACIJE
Authors: Nešić Zoran , Radojičić Miroslav 
Published: August 2023

ABSTRACT The aim of the research presented in this paper was to identify the relation of mechanical engineering students’ individual motives and their choice of specialty to success in their studies. The research includes consideration of motivational factors from a number of aspects. The results suggest a connection between academic success and the motives of professional advancement, success in the profession, achieving perceptible success at work, opportunities for hierarchical advancement in a company and others. In accordance with the expressed motives, the results highlight the importance of individual specialties for students depending on the success achieved in the course of their studies.Key words: engineering education, motives, career orientation-----SAŽETAK Cilj je istraživanja prikazanog u ovom radu utvrditi povezanost između pojedinačnih motiva studenata strojarstva i njihovog odabira specijalizacije s obzirom na uspjeh u tijeku studija. Istraživanje uključuje razmatranje motivacijskih čimbenika s različitih gledišta. Rezultati upućuju na povezanost između uspjeha na studiju i motiva profesionalnog napredovanja, uspjeha u struci, postignuća vidljivog uspjeha na poslu, mogućnosti hijerarhijskog napredovanja u tvrtki i drugih. U skladu s izraženim motivima, rezultati upućuju na važnost pojedine specijalizacije za studente ovisno o postignutom uspjehu u tijeku studija.Ključne riječi: obrazovanje inženjera, motivi, profesionalna orijentacija
Group Learning Effects and Gender Differences in Mathematical Performance / Učinci grupnoga rada i rodnih razlika kod matematičkih dostignuća
Authors: Hossain Anowar , Tarmizi Rohani Ahmad , Aziz Zahara , Nordin Norazah 
Published: August 2023

Abstract This study investigated the effects of group learning and gender differences in mathematical performance in co-educational schools. A total of 88 students in grade 9 in Natore, Bangladesh participated in the study. The research design employed for this study was a quasi-experimental equivalent control group with pre- and post-test design. The experimental group (n=44) underwent the group learning mode whilst in the control group (n=44), the conventional mode of learning was applied for 15 weeks. The independent-samples t-test and MANOVA with repeated measures were used to analyze the data. The results showed a significant effect of group learning, and a significant gender difference in mathematical performance. The findings revealed that the experimental group students outperformed the control group students, and both male and female students in the experimental group improved their mathematical performance with the performance of female students being better than that of male students after group learning integration. Hence, it can be concluded that group learning enhanced mathematics performance for female students while the male counterparts did not benefit as much as the female group. Therefore, group learning may be an approach that can be professionally incorporated to develop female students' performance in Bangladesh. Key words: Co-educational schools; 9th grade student; mathematics performance.---Sažetak Ovo istraživanje imalo je za cilj proučiti učinke grupnoga rada i rodnih razlika na matematička dostignuća u rodno mješovitim školama. U istraživanju je sudjelovalo ukupno 88 učenika devetog razreda iz Natorea u Bangladešu. Koristila se metoda polueksperimentalne istovjetne kontrolne grupe s testom prije i poslije. Eksperimentalna grupa (n=44) bila je podvrgnuta grupnom radu, dok je kontrolna grupa (n=44) bila podvrgnuta konvencionalnim načinima učenja u trajanju od 15 tjedana. Nezavisni t-test i MANOVA analiza s ponovljenim mjerenjima korišteni su za obrađivanje podataka. Rezultati pokazuju značajne učinke grupnoga rada i značajne rodne razlike u matematičkim dostignućima. Nalazi otkrivaju da je eksperimentalna grupa učenika nadmašila kontrolnu grupu učenika, a učenici i učenice u eksperimentalnoj grupi poboljšali su svoja matematička dostignuća s tim da su učenice imale bolje rezultate od učenika nakon uvođenja grupnoga rada. Zaključak ovog istraživanja je da grupni rad poboljšava matematička dostignuća za učenice, dok učenici ne profitiraju toliko kao učenice. Iz toga slijedi da bi grupni rad mogao biti pristup koji se može profesionalno uključiti da bi se poboljšali dosezi učenica u Bangladešu. Ključne riječi: matematika, rodno-mješovite škole, grupno učenje, učenici devetog razreda, rod, matematički dosezi.