bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PENGEMBANGAN ALAT PERAGA “MEKANIKA 5 in 1” DIGITAL BERBASIS MIKROKONTROLER ATMega328 SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA SMA/MA
Authors: Azhar Zul 
Published: May 2023

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat peraga “Mekaniaka 5 in 1” sebagai media pembelajaran. Penelitian dilakukan di Laboratorium Fisika MAN Binjai dan pengujian alat peraga di MAN Binjai Kelas XI MIA-1 dan XI MIA-3. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan, dengan langkah-langkah pengembangan, yaitu: (1) studi pendahuluan alat peraga yang akan dikembangkan, (2) desain produk, (3) pengembangan media awal, (4) validasi ahli dan revisi, (5) uji coba lapangan, (6) revisi produk akhir, dan (7) diseminasi dan implementasi. Alat perga ini dapat diaaplikasikan pada konsep: Gerak Jatuh Bebas (GJB), Gravitasi, Mesin Atwood, Gesekan dan Konsep Bidang Miring. Hasil penelitian dari uji validasi dengan persentase capaian sebesar 81% menurut ahli materi, 86% menurut ahli pembelajaran, dan 83% menurut guru Fisika MA. Hasil ujicoba lapangan menunjukkan respon siswa terhadap alat peraga sebesar 83 %. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa alat peraga “Mekanika 5 in 1” hasil pengembangan secara umum sudah sangat menarik dan mendapat respon positif dari siswa.Kata kunci: Alat Peraga, Mekanika 5 in 1, Mikrokontroler ATMega328, Media Pembelajaran
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI POKOK ELASTISITAS DAN HUKUM HOOKE DI KELAS XI SEMESTER I MAN 1 MEDAN T.P 2019/2020
Authors: Gayatri Tria , Juliani Rita 
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry training terhadap keterampilan proses sains siswa. Jenis penelitian adalah eksperimen semu. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI semester I dengan sampel kelas XI MIA 7 dan kelas XI MIA 8 yang masing-masing berjumlah 40 siswa. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara acak. Desain penelitian ini adalah two group pre-test post-test design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah tes esai sebanyak 7 soal dan diperoleh hasil postes dengan rata-rata nilai kelas eksperimen adalah 83,09 dan kelas kontrol 61,19. Hasil uji t menyatakan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara keterampilan proses sains siswa menggunakan model pembelajaran inquiry training dan model pembelajaran konvensional pada materi pokok Elastisitas dan Hukum Hooke di kelas XI semester I MAN 1 Model Medan T.P. 2019/2020.
Efek Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Hasil Belajar Mahasiswa Tekhnik Industri Universitas Potensi Utama
Authors: Tambusai Rizki Maulida 
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk melihat efek dari model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berfikir dan hasil belajar mahasiswa jurusan tekhnik industri universitas potensi utama. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas (PTK) memiliki dua siklus setiap siklus terdapat tiga pertemuan, yang mana pada pertemuan tersebut terdapat empat kegiatan yaitu, perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Intrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi dan buti-butir soal. Lembar observasi digunakan oleh dosen untuk menilai kemampuan berfikir kritis mahasiswa sesuai dengan indikator berfikir kritis. Tes butir soal digunakan untuk melihat kemampuan hasil belajar mahasiswa dalam memecahkan masalah. Berdasarkan hasil data penilitian yang diperoleh dapat dilihat pada Prasiklus tingkat kemampuan berfikir kritis mahasiswa sebanyak 1 orang persentase 3.12% dengan kriteria cukup kritis. 15 orang persentase 46.87% dengan kriteria kurang kritis. 16 orang persentase 50% dengan ktiteria sangat kurang kritis. Pada siklus I terjadi peningkatan kemampuan berfikir kritis mahasiswa dengan uraian 1 orang persentase 3.12% pada kategori sangat kritis. 1 orang persentase 3.12% pada kriteria kritis. 10 orang persentase 31.25% di kriteria cukup kritis. 10 orang persentase 31.25% di kriteria kurang kritis. 10 orang persentase 31.25% di kriteria sangat kurang kritis. Hasil belajar mahasiswa pada prasiklus adalah 5 orang memiliki nilai B- , 10 orang memiliki nilai C+ , 15 orang memiliki nilai C dan 2 orang memiliki nilai D. Mahasiswa memiliki nilai terendah 50 dan nilai tertinggi mahasiswa adalah 68 pada prasiklus. Kondisi awal ini kemudia diberikan proses pembelajaran dengan model PBL (Problem Based Learning) pada proses pembelaajran siklus I. Hasil belajar mahasiswa pada siklus I adalah 1 orang memiliki nilai A, 1 orang memiliki nilai A- , 1 orang memiliki nilai A- , 1 orang memiliki nilai B+, 12 orang memiliki nilai B , 6 orang memiliki nilai B- , dan 11 orang memiliki nilai C+. Nilai tertinggi mahasiswa pada siklus I adalah 81 dan nilai terendah mahasiswa adalah 65. Proses pembelajaran dilakukan berkelanjutan pada siklus II hasil belajar mahasiswa pada siklus II adalah 3 orang memiliki nilai A , 4 orang memilki nilai A- , 6 orang memiliki nilai B+ , 9 orang memiliki nilai B, 7 orang memiliki nilai B- , dan 3 orang memilki nilai C+. Kata kunci : Problem based learning, hasil belajar, kemampuan berfikir kritis
Pengaruh Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa di MAN 3 Medan
Authors: Mahmudah Wardah , Tanjung Ratna 
Published: May 2023

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan model Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pokok fluida statis di kelas XI semester I MAN 3 Medan T.P. 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan populasi seluruh siswa kelas XI MIPA MAN 3 Medan yang berjumlah 6 kelas. Sampel penelitian ini terdiri dari 2 kelas yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling, yaitu kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen tes kemampuan pemecahan masalah berjumlah 6 soal essay test yang telah divalidasi oleh 2 orang validator dan telah dilakukan uji validitas butir, uji reliabilitas, uji tingkat kesukaran, dan uji daya pembeda. Kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata pretes 28.92 dan nilai rata-rata postes 77.86, Kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata pretes 28.22 dan nilai rata-rata postes 58.83. Pada uji t dua pihak memperoleh nilai thitung < ttabel yaitu 0.4 < 2.002 maka H0 diterima, berarti kedua kelas memiliki kemampuan awal yang sama. Kemudian hasil uji t satu pihak memperoleh thitung > ttabel yaitu 7.26 > 1.671 sehingga Ha diterima, Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa adanya pengaruh dari penggunaan model Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pokok fluida statis di kelas XI semester I MAN 3 Medan T.P. 2019/2020.Kata Kunci: Problem Based Learning, Kemampuan Pemecahan Masalah, Fluida Statis ABSTRACTThis research aims to determine the effect of the use Problem Bassed Learning model on students' problem solving skills on the subject matter Static Fluid in class XI semester I MAN 3 Medan T.P. 2019/2020. This type of research is a quasi experiment with a population of all students in class XI MIPA MAN 3 Medan amounting to 6 classes. Research sample consisted of 2 classes determined by cluster random sampling technique, XI MIPA 1 as an experiment class and XI MIPA 2 as a control class. The instrument used is the problem solving skills test amounting to 6 items essay test type, that had been validated by 2 validators and had been item validity test, reliability test, difficulty level test, and distinguishing test. The experiment class gets an average pretes score 28.92 and average postes score 77.86, The control class gets an average pretest score 28.22 and average posttest score 58.83. In the t-test of two parties obtained tcount < ttable which is 0.4 < 2,002, so H0 was accepted, meaning that two classes had the same initial skill. Then in the t-test of one parties obtained tcount > ttable which is 7.26 > 1,671, so Ha was accepted, so it can be concluded that there is a significant effect of the application Problem Based Learning model on students' problem solving skills in the subject matter of Static Fluid in class XI semester I MAN 3 Medan T.P. 2019/2020.Keywords: Problem Based Learning, problem solving skills, Static Fluid
PENGEMBANGAN ALAT UKUR PERCEPATAN GRAVITASI BERBASIS SENSOR INFRARED DAN ULTRASONIK DENGAN SMARTPHONE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
Authors: Asri Yoana Nurul , Mulyati Budi 
Published: May 2023

Media ajar dapat dijadikan sebagai pendukung proses pembelajaran agar tujuan dapat tercapai. Salah satu media pembelajaran ialah alat ukur laboratorium. Dalam mata pelajaran fisika untuk menentukan percepatan gravitasi misalnya kita membutuhkan sebuah alat ukur. Sudah banyak jenis alat ukur pecepatan gravitasi misalnya melalui osilasi ayunan bandul dan lainnya yang melibatkan variabel waktu. Akan tetapi proses yang dirasa tidak mudah menjadi kendala tersendiri dalam melakukan pengukuran. Oleh karena itu dibuat alat ukur percepatan gravitasi berbasis arduino dengan tampilan dari android app atau smartphone yang dihubungkan dengan wifi. Integrasi antara elektronika dan IoT menghasilkan sebuah alat ukur percepatan gravitasi dengan koreksi waktu 1 s menggunakan sensor infrared dan ultrasonik. Meskipun nilai percepatan gravitasi yang diperoleh masih bervariasi, namun penggunaan alat ini menjadi salah satu alternatif alat ukur laboratorium yang memudahkan siswa dan guru.
SIKAP TOLERANSI SISWA DALAM PELAJARAN FISIKA ONLINE
Authors: Sihombing Ari Feriwandani 
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap toleransi siswa sma terhadap teman sekelas dalam pembelajaran online fisika usaha dan energy yang dilakukan melalui g form. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas12 SMA NEGERI 7 Batanghari. Penelitian ini menggunakan sampel 3 kelas yang berbeda dengan diberikan angket yang sama. Data penelitian diperoleh dengan membandingkan ketiga kelas tersebut. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket toleransi belajar fisika siswa.Banyak siswa yang tidak mengisi angket dikarenakan penyebaran angket yang dilakukan secara online yang membuat siswa tidak teralu peduli dengan adanya angket online maupun pembelajaran fisika online. sikap toleransi siswa sma adalah siswa memiliki sikap yang toleran terhadap teman sekelas walaupun berbeda suku atau keyakinan dengan keadaan system pemebelajaran secara online. Namun, sikap siswa terhadap pembelajaran fisika bias dikatakan dalam keadaan kurang siap atau siswa tidak terlalu memperdulikan pembelajaran fsika karena pembelajaran fisika bisa dikategorikan dalam pembelajaran yang cukup sulit apalagi dilakukan secara daring/online.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA (VEKTOR) BERBASIS INKUIRI SMA NEGERI 1 BANTUL
Authors: Suparwati Sri 
Published: May 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh nilai fisika siswa kelas X yang belum mencapai KKM yang ditentukan sekolah. Pada setiap proses pembelajaran fisika ada beberapa siswa masih belum percaya diri dalam mengajukan pendapat atau pertanyaan dan tingkat motivasi belajar siswa yang rendah. Peneliti bermaksud ingin mengadakan pengubahan pola belajar dengan harapan siswa menjadi lebih bersemangat, percaya diri, aktif dan senang dalam mengikuti pembelajaran fisika di kelas. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui keberhasilan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran fisika tentang vector dengan menggunakan metode inkuiri pada siswa kelas X IPA 2 SMA Negeri 1 Bantul. Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus yaitu Siklus I dan Siklus II. Pada Siklus I rata-rata kelas yaitu 68,05% dan mengalami peningkatan pada Siklus II dengan rata-rata kelas 81%. Dalam mengikuti pembelajaran siswa menunjukkan keaktifannya ditunjukkan dengan kemauan siswa mengajukan pendapat dan dilihat dari hasil ulangan harian siswa yang meningkat. Penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang digunakan memberikan dampak positif bagi siswa dan telah memenuhi kriteria.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PQ4R BERBANTUAN JAMBOARD GOOGLE TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI TEKANAN
Authors: Sitorus Parlindungan 
Published: May 2023

ABSTRAKPenelitian ini berjudul Pengaruh Model Pembelajaran PQ4R Berbantuan Jamboard Google terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Tekanan telah dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik kelas VIII di SMP N 5 Kabun TP 2020/2021 yang diajarkan secara daring. Jenis penelitian ini adalah true eksperimental dengan two group pretest-postest design. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara random sampling dari dua kelas yaitu kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-B sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi untuk mengetahui aktivitas peserta didik yang dilihat dari partisipasi siswa dalam penggunaan aplikasi Jamboard Google serta fitur-fitur zoom dan tes objektif dalam bentuk pilihan berganda untuk mengetahui hasil belajar peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dengan menggunakan uji t, dan uji regresi . Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh peningkatan hasil belajar dengan menggunakan pembelajaran PQ4R berbantuan Jamboard Google pada materi Tekanan.Kata Kunci : PQ4R, Jamboard Google, Hasil Belajar ABSTRACTThis research entitled The Effect of the Google Jamboard Assisted PQ4R Learning Model on Student Learning Outcomes in Pressure Material has been carried out aimed at knowing the learning outcomes of class VIII students at SMP N 5 Kabun TP 2020/2021 which are taught online. This type of research is true experimental with two group pretest-postest design. Sampling was carried out by means of random sampling from two classes, namely class VIII-A as the experimental class and class VIII-B as the control class. The research instrument used was an observation sheet to determine student activity as seen from student participation in using the Google Jamboard application as well as zoom features and objective tests in the form of multiple choices to determine student learning outcomes. The data analysis technique used is the normality test, homogeneity test, hypothesis test using the t test, and regression test. The results showed that there was an effect of increasing learning outcomes using PQ4R learning assisted by Google's Jamboard on Pressure material.Keywords: PQ4R, Google Jamboard, Learning Outcomes
PENGEMBANGAN E-MODUL FISIKA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA POKOK BAHASAN GERAK PARABOLA UNTUK KELAS X DI MAN 2 MODEL MEDAN
Authors: Rugaya Rugaya , Ditasya Islah 
Published: May 2023

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan E-Modul Fisika dengan Pendekatan Saintifik pada Pokok Bahasan Gerak Parabola Untuk Kelas X di MAN 2 Model Medan yang layak, praktis, serta efektif. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Instrument yang digunakan berupa angket validitas ahli, angket respon guru, dan angket respon peserta didik, serta soal pretest-postest. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif. Pada tahap validasi hasil penilaian ahli materi mendapat persentase 88%, dan hasil penilaian ahli media mendapat persentase 94% dengan kategori sangat layak. Hasil uji kepraktisan berdasarkan respon guru fisika mendapat presentase yaitu 94% dengan kategori sangat praktis. Hasil uji kepraktisan e-modul fisika berdasarkan respon peserta didik pada uji coba kelompok kecil mendapat persentase 92% dan uji coba kelompok besar mendapat persentase 90% dengan kategori masing-masing sangat praktis. Sedangkan hasil uji efektifitas yang dilihat dari perolehan nilai N-Gain pada uji kelompok kecil mendapat persentase 77% dan uji kelompok besar mendapat persentase 77% dengan kategori masing-masing efektif. Hal ini menunjukkan bahwa e-modul fisika yang dikembangkan sangat layak, praktis, dan efektif digunakan sebagai bahan ajar dalam kegiatan pembelajaran.
Pengembangan E-learning Berbasis Moodle pada Materi Pokok Fluida Dinamis Kelas XI SMA
Authors: Hasanah Zahwa , Tanjung Ratna 
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangakan e-learning berbasis moodle pada materi pokok fluida dinamis serta menguji kelayakan e-learning yang dihasilkan melaui validasis ahli, uji coba lapangan dan uji keefektifan. Penelitian ini termasuk jenis penelitian research and development (R&D), menggunakan model Borg and Gall. Hasil validasi oleh ahli media menunjukkan bahwa (1) aspek panduan dan informasi e-learning dinilai layak dengan rata-rata 4; (2) aspek kinerja program dinilai sangat layak dengan rata-rata 4,2; (3) aspek sistematika/estetika dan prinsip reka bentuk dinilai layak dengan rata-rata 4. Hasil validasi ahli materi menunjukkan bahwa; (1) aspek panduan dan informasi dari e-learning dinilai sangat layak dengan rata-rata 4,75; (2) aspek konten/materi multimedia dinilai sangat layak dengan rata-rata 4,5 dan (3) aspek evaluasi dinilai sangat layak dengan rata-rata 4,5. Hasil respon guru fisika SMA Negeri 1 Air Putih yaitu sangat baik dengan rata-rata 4,3. Berdasarkan hasil uji lapangan pada kelompok kecil, e-learning yang dikembangakan mendapat respon sangat baik dengan rata-rata 4,18. Hasil uji lapangan pada kelompok besar, e-learning berbasis moodle yang dikembangkan mendapat respon sangat baik dengan rata-rata 4,2. Tingkat keefektifan e-learning berbasis moodle berdasarkan perhitungan menggunakan rumus N-gain memperoleh 0,72 dengan kategori sangat baik. Dengan demikian e-learning berbasis moodle pada materi pokok fluida dinamis kelas XI SMA memenuhi kriteria kelayakan media pembelajaran.
Pengaruh Model Discovery Learning Menggunakan Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Fisika Di SMA Dharma Pancasila Medan
Authors: Jounauli M Febri , Wanto Pur 
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning menggunakan google classroom terhadap hasil belajar fisika siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dan desain penelitian two group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Dharma Pancasila Medan T.A 2021/2022. Pengambilan sampel penelitian ini dilakukan secara acak menggunakan 2 kelas, yaitu kelas X MIA 1 kelas eksperimen dan kelas X MIA 2 kelas kontrol. Instrumen yang digunakan tes pilihan berganda dengan jumlah 20 soal. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji t. Nilai rata-rata pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing 34,19 dan 31.93. Berdasarkan uji t dua pihak thitung=0,7609 dan ttabel=2,000,(thitung < ttabel),kemampuan awal kedua sampel sama. Nilai rata-rata postest kelas ekperimen dan kelas kontrol masing-masing 76,93 dan 66,12. Hasil analisis uji t satu pihak thitung = 4,28 dan ttabel = 1,671,(thitung > ttabel). Bahwasanya model disovery learning menggunakan google classroom berpengaruh terhadap hasil belajar. This study aims to determine the effect of the discovery learning model using google classroom on student physics learning outcomes. This type of research is a quasi-experimental research design and a two-group pretest-posttest design. The population in this study were all students of class X SMA Dharma Pancasila Medan T.A 2021/2022. The sampling of this research was conducted randomly using 2 classes, namely class X MIA 1 experimental class and class X MIA 2 control class. The instrument used was a multiple choice test with a total of 20 questions. The hypothesis test used is the t test. The average value of the pretest of the experimental class and the control class were 34.19 and 31.93, respectively. Based on the two-party t-test, tcount=0.7609 and ttable=2,000,(tcount < ttable), the initial abilities of the two samples were the same. The average posttest scores for the experimental class and the control class were 76.93 and 66.12, respectively. The results of the one-party t-test analysis tcount = 4.28 and ttable = 1.671, (tcount > ttable). That the discovery learning model using google classroom has an effect on learning outcomes.
Pemanfaatan Tes Konseptual Hukum Newton untuk Mapping Kompetensi Siswa SMA
Authors: Liana Yus , Bunawan Wawan 
Published: May 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan tes Pengetahuan Konseptual untuk mengetahui kelayakan tes pada materi Hukum Newton. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian Research and Development (R&D) menggunakan model pengembangan ADDIE(Analysis, Design, Development, dan Evaluation). Instrumen Penelitian yang digunakan ialah angket validasi, tes, dan angket tanggapan siswa. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas XI MIPA yang berjumlah20 peserta didik pada uji skala terbatas dan 64 peserta didik pada uji skala luas. Dari analisis data, diperolehsebanyak 14 soal valid dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,84.Tingkat kesukaran diperoleh sebanyak 6 soal mudah, dan 8 soal yang sedang. Daya pembeda diperoleh sebanyak 5 soal baik sekali, 8 soal baik, dan 1 soal cukup. Diperoleh sebanyak 13 butir soal memiliki efektivitas pengecoh sangat baik, 1 soal baik, serta tanggapan peserta didik terhadap instrumen tes yang dikembangkan sebesar 90,9% yang artinya instrumen yang dikembangkan sangat baik.This study aims to develop a Conceptual Knowledge test to determine the feasibility of the test on Newton's Law material. The type of research used is Research and Development (R&D) using the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, and Evaluation). The research instrument used was a validation questionnaire, a test, and a student response questionnaire. The subjects of this study were students of class XI MIPA, totaling 20 students on the limited scale test and 64 students on the wide scale test. From the data analysis, obtained as many as 14 valid questions with a reliability coefficient of 0.84. The difficulty level was obtained as many as 6 easy questions, and 8 moderate questions. Distinguishing power was obtained as many as 5 very good questions, 8 good questions, and 1 sufficient question. It was obtained that 13 items had very good distractibility effectiveness, 1 item was good, and the students' responses to the developed test instrument were 90.9%, which means the instrument developed was very good.