bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
EFEKTIVITAS MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR DARI KOMPONEN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS III SMP SWASTA PARSAORAN KECAMATAN PARBULUAN 2018-2019
Authors: Sinaga Elisabeth Ruthana Lasmaria , Sembiring Friscilla 
Published: July 2023

Abstract: This study aims to determine the effectiveness of the use of contextual teaching learning models on student achievement in English subjects at SMP Swasta Parsaoran Kecamatan Parbuluan, as well as to determine differences in student learning achievement in the control class and experimental class. The method used in this study is an experimental research method whose implementation uses a quasi-experimental type with a nonequivalent control group design. The study population consisted of 69 students who were divided into 2 classes, namely class III-A totaling 36 students and class III-B totaling 33 students. In its implementation the class III-A became the experimental class while the class III-B became the control class. Data collection in the form of learning test results conducted before and after the learning process (pretest and posttest). The process of teaching and learning activities of the experimental class is carried out using the CTL learning model while the control class uses the lecture learning strategy (conventional) in English learning.Keywords: CTL, Learning Achievement, Learning ModelAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran contextual teaching learning terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran bahasa inggris di SMP Swasta Parsaoran Kecamatan Parbuluan, sekaligus untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode penelitian experiment yang pelaksanaannya menggunakan jenis quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian terdiri dari 69 siswa yang terbagi menjadi 2 kelas, yaitu kelas III-A berjumlah 36 siswa dan kelas III-B berjumlah 33 siswa. Dalam pelaksanaannya kelas III-A menjadi kelas eksperimen sedangkan kelas III-B menjadi kelas kontrol. Pengumpulan data berupa hasil tes belajar yang dilaksanakan sebelum dan setelah proses pembelajaran (pretest dan posttest). Proses kegiatan belajar mengajar kelas eksperimen dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran CTL sedangkan kelas kontrol dengan menggunakan strategi pembelajaran ceramah (konvensional) pada pembelajaran bahasa inggris.Kata Kunci :CTL,Prestasi Belajar, Model
HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUA DENGAN KEMANTAPAN KEPUTUSAN KARIER MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Authors: Nainggolan Regina BM 
Published: July 2023

Abstract : This research motivated by the problem of students who have faced problems of some students do not yet have the readiness, yet have the knowledge, and no information about the job opportunities in School Education. This study aims to reveal the relationship of social support parents with career decision steadiness. This research uses descriptive quantitative research with correlation method. Subjects of this study as many as 75 people. The instrument used was a questionnaire and scale used is a Likert scale. Data were analyzed by simple regression. The results of this study indicate that there is a very positive relationship between social support of parents with career decisions stability. Keywords: Social Support Parents, stability Career Decisions Abstrak : Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan mahasiswa yang banyak mengalami masalah tentang sebagian mahasiswa belum memiliki kesiapan, belum memiliki pengetahuan, dan belum mendapat informasi tentang peluang pekerjaan di Pendidikan Luar Sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan hubungan dukungan sosial orang tua dengan kemantapan keputusan karier. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif deskriptif dengan metode korelasi. Subjek penelitian ini sebanyak 75 orang. Instrumen yang digunakan adalah angket dan skala yang digunakan adalah skala Likert. Data penelitian dianalisis dengan regresi sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang sangat positif antara dukungan sosial orang tua dengan kemantapan keputusan karier. Kata Kunci: Dukungan Sosial Orangtua, kemantapan Keputusan Karier
PENGEMBANGAN MODUL TEKNIK SMASH BULU TANGKIS BERBASIS APLIKASI ANDROID
Authors: M Benny Aprial 
Published: July 2023

Abstract : Development of the Andorid Application-Based Badminton Smash Technique Module. The direction and purpose of this research is to seek to develop learning products packaged in android applications in the form of modules or teaching materials for badminton smash, then it is hoped that online learning can now be used by students. In this study, the research used to develop this Android Application Module is R&D (research and development) using the ADDIE Model with 5 main stages of research procedures, namely (A) analysis, (D) design, (D) development, (I) implementation, and (E)valuation. Validation is carried out which aims to determine the suitability and effectiveness of the learning model that will be produced. Based on the results of the assessment from the experts, it can be concluded that the badminton experts obtained 10 and the percentage was 90.91% with a very decent category. Then the expert results from learning obtained a score of 9 with a percentage of 81.81% with a decent category. As for the expert revision, there is absolutely nothing, according to the expert the product is very good. Results from media experts where the acquisition score is 10 and the percentage is 90.91% with a very decent category. As for the expert revision, there is absolutely nothing, according to the product expert, it is very good. The overall results of the expert revision in the large group trial are 29 with an average value of 9.67 and 87.88% for the percentage with a very decent category (used ).Keywords: Module, Smash, BadmintonAbstrak : Pengembangan Modul Teknik Smash Bulu Tangkis Berbasis Aplikasi Andorid. Arah serta tujuan penelitian ini adalah mencari mengembangkan produk pembelajaran yang dikemas dalam aplikasi android berupa modul atau bahan ajar smash bulu tangkis, kemudian diharapkan dalam pembelajaran daring sekarang ini dapat digunakan peserta didik. Pada penelitian ini memilih penelitian pengembangkan Modul Aplikasi Android ini yaitu R&D (research and development) memilih design Model ADDIE dengan prosedur penelitian 5 fase/tahapan : (A)nalysis, (D)esain, (D)evelopment, (I)mplementation, dan (E)valuation. Dilakukan Validasi untuk mengetahui tingkat kelayakan serta keefektifannya dari suaru produk. Penilaian dari para pakar/ahli yaitu dari ahli bulu tangkis diperoleh 10 dan persentase 90,91% dengan kategori sangat layak. Kemudian hasil ahli dari pembelajaran diperoleh skor 9 dengan persentase 81,81% dengan kategori layak. Adapun yang revisi ahli sama sekali tidak ada, menurut ahli produk sudah sangat baik. Hasil dari ahli media dimana skor perolehan 10 dan persentase 90,91% dengan kategori sangat layak. Adapun yang direvisi ahli sama sekali tidak ada, menurut ahli produk sudah sangat baik.. Adapun hasil keseluruhan revisi ahli diuji coba kelompok besar adalah 29 dengan penilaian rata-rata 9,67 dan 87,88 % untuk persentase dengan kategori sangat layak (digunakan). Kata Kunci : Modul, Smash, Bulu Tangkis
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS LITERASI MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VI SD
Authors: Nursyamsi Titin , Baharullah Baharullah , Quraisy Hidayah 
Published: July 2023

Efektivitas Pendekatan Matematika Realistik Berbasis Literasi Matematika terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VI SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Pendekatan Pendekatan Matematika Realistik Berbasis Literasi Matematika terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VI SD Se-Gugus III Kecamatan Panakkukang Kota Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitaf dengan jenis penelitian quasi eksprimental design dengan desain penelitian Prestest-Postest Comparison Group Design. Penelitian ini melibatkan 48 siswa sebagai sampel penelitian yang terbagi atas kelas eksprimen 1 dan eksprimen 2. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yaitu tes tertulis yaitu instrumen tes hasil belajar terkait kemampuan pemecahan masalah siswa dan observasi menggunakan lembar observasi aktivitas siswa serta angket respon siswa. Data yang diperoleh dianalisis statistika deskriptif dan analissis inferensial.Berdasarkan kriteria keefektifan disimpulkan bahwa pembelajaran matematika realistik berbasis literasi matematika efektif dalam memecahkan masalah matematika siswa kelas VI SD se Gugus III kecamatan Panakkukang Kota Makassar. Dan temuan ini menunjukkan bahwa PMR berbasis Literasi Matematika dapat dijadikan alternatif metode untuk mengoptimalkan hasil belajar terutama kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Kata Kunci : Efektivitas, Pendekatan Matematika Realistik berbasis literasi matematika, pemecahan masalah matematika
PENGARUH METODE DRILL DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA LEGO BRICKS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS III SDN 216 PALEMBANG
Authors: Agustin Paulin , Destiniar Destiniar , Selegi Susanti Faipri 
Published: July 2023

Pengaruh Metode Drill dengan Menggunakan Media Lego Bricks Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas III SDN 216 Palembang. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh metode drill dengan menggunakan media lego bricks terhadap hasil belajar matematika kelas III SDN 216 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan posttest control group design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III A dan Kelas III B yang berjumlah 30 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan soal tes yang telah dilakukan uji kevalidan dan reliabilitas. Hasil analisis data pengaruh metode drill dengan menggunakan media lego bricks yang telah dilakukan uji tes akhir pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 97,33, sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 78,67. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode drill dengan media lego bricks terhadap hasil belajar matematika kelas III SDN 216 Palembang. Kata kunci: Metode Drill, Media Lego Bricks.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK TERINTEGRASI NILAI KARAKTER PADA MATERI ALAT INDRA MANUSIA DIKELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 151 PEKANBARU
Authors: Puteri Fadilla Meliza , Ramadan Zaka Hadikusuma 
Published: July 2023

Abstrak : Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Terintegrasi Nilai Karakter Pada Materi Alat Indra Manusia Dikelas IV Sekolah Dasar Negeri 151 Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran pop up book yang layak digunakan pada pembelajaran Ipa materi alat indra manusia dikelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini difokuskan pada tiga tahap. Tahap analysis (Analisis) (1) yang meliputi tahap analisis yang terdiri analisis kebutuhan guru, siswa kurikulum dan juga materi. Tahap perancangan (Design) yang meliputi dengan merancang sebuah Rpp, kemudian membuat desain untuk media pembelajaran dengan menggunakan beberapa aplikasi pinterest, canva, remove background lalu dicetak menggunakan jenis kertas art paper, serta tahap pengembangan (Development) yang meliputi tahap validasi dan juga revisi pada produk. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 guru kelas, serta 2 ahli desain, 2 ahli materi dan juga 2 ahli bahasa. Instrument yang digunakan ialah lembar validasi dan teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif serta kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh dari media pembelajaran pop up book pada materi alat indra manusia untuk siswa kelas 4 sekolah dasar yang layak digunakan berdasarkan penilaian ahli desain 100% dengan kategori valid, ahli materi 98,8% dengan kategori valid, kemudian ahli bahasa 88,8% yang memenuhi kategori valid. Rata-rata persentase hasil validasi sebesar 95,7% dengan kategori valid tanpa revisi. Kata Kunci : Media Pembelajaran, Pop Up Book
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN APLIKASI PREZI PADA TEMA 6 SUBTEMA 1 DI KELAS V SDN 064973 BHAYANGKARA T.A. 2021/2022
Authors: Simanihuruk Lidia , Silaen Esta Rosmina Uli 
Published: July 2023

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas, efektivitas dan praktikalitas media pembelajaran menggunakan aplikasi prezi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (Reseach and Development) yang menggunakan model pengembangan ADDIE dengan 5 tahapan penelitian, yaitu tahap analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Hasil penelitian dari pemngembangan media pembelajaran menggunakan aplikasi prezi pada tema 6 subtema 1, menunjukkan hasil validasi oleh validator ahli materi mendapatkan skor 90 dengan persentase 90% kategori “sangat layak” dan hasil validasi desain oleh ahli media memperoleh skor 91 dengan persentase 91% kategori “sangat layak”. Uji praktikalitas oleh praktisi Pendidikan memperoleh hasil skor 96 dengan persentase 96% kategori “sangat praktis”. Berdasarkan uji keefektifan media pembelajaran bahwa hasil dapat diketahui setelah menggunakan media pembelajaran dengan aplikasi prezi yang dikembangkan, nilai siswa meningkat dari awal sebelum menggunakan media pembelajaran dengan aplikasi prezi siswa mendapat nilai dengan rata-rata 58,38 meningkat menjadi 89,83. Nilai rata-rata meningkat sebesar 31,45%. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Aplikasi prezi, Tema 6 Subtema 1. Abstract : The purpose of this study was to determine the validity, effectiveness and practicality of learning media using the Prezi application. This research is a research and development type that uses the ADDIE development model with 5 stages of research, namely the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The results of the research from the development of learning media using the Prezi application on theme 6 sub-theme 1, show the results of validation by material expert validators getting a score of 90 with a percentage of 90% in the "very feasible" category and the results of design validation by media experts obtaining a score of 91 with a percentage of 91% in the category " very worthy." Practicality test by education practitioners obtained a score of 96 with a percentage of 96% in the "very practical" category. Based on the test of the effectiveness of the learning media that the results can be known after using the learning media with the prezi application that was developed, the student's score increased from the beginning before using the learning media with the prezi application the students got an average score of 58.38 increasing to 89.83. The average value increased by 31.45%. Keywords: Learning Media, Prezi Application, Theme 6 Sub-theme 1.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SIMULASI BERBASIS KARAKTER PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN IPA DI PROGRAM STUDI PGSD UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Authors: . NURHAIRANI 
Published: July 2023

Abstrak PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar) merupakan salah satu program studi di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan yang akan menghasilkan calon-calon guru di sekolah dasar. Di program studi PGSD setiap mahasiswa memiliki kewajiban untuk mengambil mata kuliah pendidikan IPA sebagai bekal bagi mahasiswa untuk memberikan materi IPA di tingkat Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini ingin menanamkan dan mengembangkan nilai-nilai karakter kepada mahasiswa melalui model pembelajaran simulasi, dan meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam melaksanakan proses pembelajaran pendidikan IPA di SD. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan mengikuti alur yang dikembangkan oleh Kemmis dan McTaggart. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, penerapan model pembelajaran simulasi dapat membangun nilai-nilai karakter mahasiswa. Dari hasil penelitian ini juga dapat dilihat bahwa dengan menerapkan model pembelajaran simulasi perkembangan kualitas karakter mahasiswa sejalan dengan perkembangan kemampuan mahasiswa dalam melakukan pembelajaran IPA di SD Kata kunci : Karakter, Penelitian Tindakan Kelas, Pendidikan IPA di SD
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK- TALK-WRITE UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA DI KELAS XI IPA 3 SMA NEGERI 12 MEDAN
Authors: PURBA HERNITA 
Published: July 2023

ABSTRACT The research aims to look the students’ learning interest which disembogue on students’ learning activities while doing in grouping of class on subject of Indonesian language and increasing of students’ outcomes by applicated the learning model of Think-Talk-Write. This research subject was taken in class of XI IPA 3 SMA Negeri 12 Medan with number of 41 students. The initial teaching – learning process was done the learning outcomes test (Pretest), by the average of data is 33,4, that indicated the average of students seldom read the books before learning in school. Then, continued the teaching – learning process, the end of teaching – learning process II and IV is done the learning outcomes test for formative II and formative IV, which the result is indicated the average mark in formatif I is 65,4 and formatif II is 90,7. The data is seen that there is the changing, and the changing is affected teacher action during teaching – learning process in cycle I and II. The end of cycle II, is done the student learning interest assessment, the result is shown that comfortable attitude through Indonesian language lesson is 85,0, the student curiosity attitude through Indonesian language lesson is 82,0, and the attitude to help who have difficult in Indonesian language learning is 84,5. The student activites data accord the observer observation on cycle I among others writing / reading (36%), doing worksheet (31%), asking to friend (16%), asking to teacher (12%) and which not relevan (6%). Student activities data accord the observation on cycle II among others writing / reading ( 25%), doing worksheet (38%), asking to friend ((20%), asking to teacher ( 17%), and not relevent with teaching – learning process (1%). The application of learning model of Think-Talk-Write during teaching – learning process make the student is happy, and enthusiastic. Keywords: Cooperative learning model type Think-Talk-Write, learning interest, learning activities, learning outcomes
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING UNTUK MENINGKATKANAKTIVITAS BELAJAR FISIKA SISWA DI KELAS XI IPA 2 SMA NEGERI 12 MEDAN
Authors: SINAGA NELPI NURSAIDA 
Published: July 2023

ABSTRACT The objective of research to view the student learning activity which encompass student learning activity while doing in grouping in class on subject Physics lesson which delivered on the students’ learning outcomes increasing by applicated the learning model of Inquiry Training. This subject of research was taken in class of XI IPA 2 SMA Negeri 12 Medan by number of 45 students.The initially of teaching – learning process is done by learning outcomes testing ( Pretest), by the average data is 20,53, it is shown that the students’ average not yet have preparation before learn in the school. Then, continued the teaching – learning process, in the end of second teaching – learning process and the fourth teaching – learning process is done the first formative and second formative of learning outcomes testing, the result is shown that the average of first outcome is 67,91 by the classical completeness is 60% and the second of the average is 89,47 by the classical completeness is 86,66%. By viewing the changing, the changing is effected by the teacher action during teaching – learning process in cycle II. The students’ activities accord the observer viewing on cycle I among others writing / reading (38%), doing worksheet in discuss (22%), asking for friend (17%), asking for teacher (10%), and not relevant with teaching – learning process (13%). The student activities data accord the observation in cycle II among others writing / reading (27%), doing worksheet (31%) , asking for friend (27%), asking for teacher (10%), and not relevant with teaching – learning process (4%). Keywords: Inquiry Training of Learning Model, Students’ activity, the student learning outcomes
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT BERBANTUAN VCD DALAM MEMPERBAIKI AKTIVITAS BELAJAR IPA TERPADU SISWA KELAS IX-1 SMPN 1 PATUMBAK
Authors: MANURUNG DIANA 
Published: July 2023

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk melihat hasil belajar siswa antara lain: hasil belajar siswa, keterampilan psikomotorik siswa, dan aktivitas siswa saat bekerja dalam kelompok dikelas pada mata pelajaran Seni budaya dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe NHT di kelas IX-1 SMPN 1 Patumbak. Subjek penelitian ini diambil di kelas IX-1 SMPN 1 Patumbak dengan jumlah siswa 32 orang. Awal KBM dilakukan tes hasil belajar (Pretes), dengan data rata-rata 22,1 hal tersebut menunjukkan bahwa rata-rata siswa jarang membaca buku sebelum pembelajaran disekolah. Kemudian dilanjutkan KBM, akhir KBM ke II dan KBM ke IV dilakukan tes hasil belajar Postes I dan Postes II hasilnya masing-masing menunjukkan 78,1 dan 89,6. Melihat data tersebut ada perubahan dan perubahan tersebut akibat tindakan guru selama KBM pada Siklus II. Data aktivitas siswa menurut pengamatan pengamat pada Siklus I antara lain membaca (39%), bekerja (30% ), bertanya sesama teman (14%), bertanya kepada guru (12%), dan yang tidak relevan dengan KBM (5%). Data aktivitas siswa menurut pengamatan pada Siklus II antara lain membaca (22%), bekerja (40%), bertanya sesama teman (18%), bertanya kepada guru (18%), dan yang tidak relevan dengan KBM (2%). Penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe NHT selama KBM siswa sangat senang, sangat antusias, dan peneliti/guru sebelum berkelompok perlu dijelaskan tujuan berkelompok agar siswa mengerti tugasnya masing-masing. Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT), VCD, Aktivitas.
PENERAPAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MELIHAT DAYA SERAP SISWA KELAS VIII-1 SMP NEGERI 29 MEDAN
Authors: AMINAH T.SERI 
Published: July 2023

ABSTRAK Penelitian ini menerapkan model pembelajaran student facilitator and explaining untuk melihat daya serap siswa yang juga akan mempengaruhi aktivitasbelajar siswa pada mata pelajaran PKn. Penerapan model dilaksanakan dalam penelitian tindakan kelas selama dua siklus dengan dua kali pertemuan (KBM) setiap siklusnya. Sehingga data dalam penelitian ini adalah berpikir kritis, aktivitas siswa setelah menerapkan model pembelajaranstudent facilitator and explaining, dengan subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 29 Medan, yang berjumlah 37 siswa. Data aktivitas diperoleh dari pengamatan siswa tiap siklus, data hasil belajar diperoleh dari tes setiap akhir siklus.Hasil penelitian menunjukkan; 1) Aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran PKn dengan menerapkan model pembelajaran student facilitator and explaining pada siklus I aktivitas membaca dan menulis sebesar 24,0%, bertanya sesame teman 22,0%, bertanya pada guru 14,0%, yang tidak relevan sebanyak 23,0%. Sedangkan pada siklus II aktivitas membaca dan menulis sebesar 24,0%, bekerja 34,0%, bertanya pada teman 23,0%, bertanya pada guru 17,6%, yang tidak relevan sebanyak 2,0 Penelitian ini hanya dilakukan dalam satu kelas yakni kelas VIII-1 Negeri 29 Medan karena keterbatasan dana dan waktu, hal ini membatasi kesimpulan akhir hanya berlaku pada kelas subjek tersebut dan perlu pembuktian untuk kelas yang lain. Kata Kunci : Model Student Facilitator And Explaining, Daya Serap Siswa