bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Pemodelan Daerah Rawan Banjir di Kecamatan Sirimau Menggunakan Metode Multi-Criteria Analysis (MCA)
Authors: Latue Philia, Christi , Imanuel Septory Juan Steiven , Somae Glendy , Rakuasa Heinrich 
Published: April 2023

Kecamatan Sirimau merupakan salah satu kecamatan di Kota Ambon yang sering terjadi banjir. Salah satu upaya awal untuk mitigasi bencana banjir yaitu dengan memetakan daerah rawan banjir di Kecamatan Sirimau. Penelitian ini bertujuan untuk memodelkan daerah rawan banjir Di Kecamatan Sirimau menggunakan metode Multi-Criteria Analysis (MCA). Variabel-variabel penyebab banjir yang digunakan yaitu kemiringan lereng, ketinggian, penggunaan lahan, buffer sungai, jenis tanah dan curah hujan yang kemudian dilakukan overlay menggunakan metode Multi-Criteria Analysis (MCA). Bahaya banjir di Kecamatan Sirimau dibagi menjadi tiga kelas yaitu kelas tinggi yang memiliki luas 540,09 ha atau 14,59%, kelas sedang seluas 1.607,14 ha atau 43,41% dan kelas rendah seluas 1.555,34 ha atau sebesar 42,01%. Daerah permukiman yang terdampak banjir di Kecamatan Seirmau berada pada kelas sedang seluas 660,16 ha (58,20 %) dan kelas tinggi yaitu seluas 474,21 ha atau sebesar 41,80 %. Desa yang memiliki presentasi luasan bahaya banjir terbesar pada setiap kelas bahaya banjir yaitu Desa Batu Merah. Hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu pemerintah dan masyarakat setempat untuk metigasi bencana banjir kedepannya.
Efektivitas Rancangan Program Pengembangan Self Awareness Berbasis Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Emosi (Studi pada Peserta Didik Kelas XI di SMK Negeri 1 Painan)
Authors: Putri Okta Jumelda , Helma Helma , Nita Rahma Wira 
Published: April 2023

This research is motivated by the phenomenon of students who have not the ability to recognize their emotions.The aims of this study were: (1) Profile of self-awareness of students before treatment, (2) Profile of self-awareness of students after treatment, (3) The effectiveness of thedevelopmental program counseling based on information technology (IT) to improving their ability to recognize emotions. This study uses a quantitative approach, by types of experimental research. The location of this research is at SMK Negeri 1 Painan. The samples in this study were 30 students in class XI OTKP 1 (experimental group) and 30 students in class XI PHT 1 (control group). The data collected questionnaire technique, and was analyzed by Ancova technique. The research finding : 1) The level of self-awareness before treatment was classified as low, both in the experimental class and the control class. 2) The level of Self Awareness after the treatment underwent significant changes, especially in the experimental group. 3) Program developmental counseling based on information technology (IT) effective to significantly to increasing students ability self awareness. Based on research finding, it is recommended to the counselor to using a guidelines developmental program counseling to improving students' ability self awareness
Nilai Pendidikan Moderasi Beragama Materi Khutbah Jum’at Perspektif Peserta Lomba Khutbah MTQ Korpri V Tingkat Nasional di Kendari
Authors: Shunhaji Akhmad , Sarnoto Ahmad Zain , Sastramiharja EE Junaedi 
Published: April 2023

This study examines the value of religious moderation education on Friday sermon material from the perspective of participants in the national level MTQ Korpri V sermon competition in Kendari. Moderation exists in religious teachings, because all aspects of life are regulated in religion, including human attitudes and behavior which are part of morality. In addition to existing in religious teachings, moderation in general also exists outside of religious attitudes, such as in political, economic, social attitudes. culture and so on. Because moderation as an attitude and perspective does not exist in anything unless it will make something beautiful, flexible, and easy to accept, because it is more in line with human nature. The findings of this study are; 1. Materials on Religious Moderation in Friday Khutbah Takwa Testament, 2. Moderation Education Materials in Religious Moderation Materials in Friday Khutbahs. This study uses a qualitative narrative approach
Pelatihan Penggunaan Bahasa Inggris dalam Pembelajaran di SD dan SMP Advent Tanawangko
Authors: Bawengan Jeanette J. , Sakul Billy M. , Lotulung Christa V. , Neman Meily I. E. , Frans Nofry , Kondo Petrus , Sengkey Virginia G. 
Published: April 2023

Kegiatan PKM ini adalah kegiatan PKM tim FKIP UNKLAB berbentuk pelatihan penggunaan Bahasa Inggris dalam kegiatan pembelajaran guru-guru di SD dan SMP Advent Tanawangko. Persekolahan ini dimiliki oleh organisasi Gereja Masehi Advent Hari Ketujuh Uni Konferens Indonesia Kawasan Timur (GMAHK UKIKT). Organisasi ini memiliki program menjadikan persekolahan Advent sekolah dwibahasa atau bilingual: Indonesia-Inggris. Kemampuan Bahasa Inggris para guru SD dan SMP Advent Tanawangko masih rendah. Itu sebabnya mereka ingin meningkatkan kemampuan dalam berBahasa Inggris sebagai respon atas program GMAHK UKIKT melalui pelatihan. Untuk memenuhi kebutuhan ini, tim PKM FKIP UNKLAB telah menyusun sebuah silabus notional/functional yang memiliki tiga kompetensi yang akan dikembangkan. Kompetensi pertama (Competency 1) adalah kemampuan menggunakan Bahasa Inggris di awal pembelajaran, kompetensi kedua (Competency 2) adalah kemampuan menggunakan Bahasa Inggris pada kegiatan pembelajaran inti, dan kompetensi ketiga (Competency 3) adalah kemampuan menggunakan Bahasa Inggris pada kegiatan penutupan pembelajaran. Untuk mengevaluasi hasil pelatihan ini, tim juga telah menyusun sebuah asesmen awal yaitu sebuah tes online dan melakukan dua asesmen akhir yaitu interaksi langsung dengan peserta latihan dan asesmen video. Evaluasi hasil menunjukkan bahwa sebagian peserta telah mampu menggunakan Bahasa Inggris dalam pembelajaran.
Ventriculo-peritoneal shunt obstructions in the absence of radiological abnormalities: retrospective analysis of a pediatric cohort
Authors: KASAB Reyhan , TAŞKAPILIOĞLU M Özgür 
Published: April 2023

Introduction: Ventriculoperitoneal shunts are still the mainstay treatment for pediatric
hydrocephalus. They have a high complication and failure rate, requiring multiple revisions.
In this study, we aim to investigate patients who required shunt replacement without any
radiological findings.
Methods: The files of patients under the age of 18, who underwent shunt revision between
December 2015 and December 2020 in Bursa Uludag University Medical Faculty Neurosurgery clinic were reviewed retrospectively. All the radiological studies, laboratory results and clinical condition of the patients were examined.
Results: We identified 127 patients who required a revision of ventriculoperitoneal shunt for suspected mechanical obstruction. 6 patients (5%) had symptoms of raised
intracranial pressure, but showed no radiographic evidence of progressive ventricular
dilatation.
Conclusion: Dysfunction of a ventriculoperitoneal shunt does not always lead to associated radiological alterations. In a patient with signs of intracranial hypertension, revision of the system should be considered even in the absence of progressive ventricular dilatation on radiological studies.
Висвітлення військової служби британок на шпальтах газет СРСР та радянських жінок у періодиці Великої Британії у 1941–1945 рр.: загальна порівняльна характеристика
Authors: Залєток Наталія 
Published: April 2023

The aim of the article is to analyse, characterize and compare the features of
coverage of the women's service in Great Britain and the USSR during the 1941–1945 in the Soviet
and British periodicals, respectively. The research methodology is based on the use of general
(analysis and synthesis, induction and deduction, analogy) and special (historical-comparative,
chronological) research methods. The method of content analysis was also used to analyse the
content of periodicals. The scientific novelty of the paper is that the comparison of mutual coverage
in the newspapers of Great Britain and the USSR of the experiences of these countries in recruiting
women to serve in the army during 1941–1945 is being studied for the first time. Conclusions.
Against the background of unprecedented engagement of women to service in the armed forces
during World War II, the mutual publication of materials on each other's experience in this issue was
characteristic of both Great Britain and the USSR. Such materials had a lot in common in content and
time of publication. For 1941–1943, that was the time of the Soviet-German war, the entry of the
USSR into the anti-Hitler coalition, as well as a number of failures of the Allied forces on the fronts of
World War II in the newspapers of both countries there is an attempt to create a positive image of
women in the armed forces. Whereas the period of 1944–1945, when the advantage in the military
campaign has gone to the side the Allied power, was characterized by the curtailment of the practice
of covering the experience of women in the armed forces. One of the reasons for this is the reduction
in the number of women in the army in both countries, because due to the reduction of losses, the
need for personnel has also decreased. In addition, during this period, mutual geopolitical
contradictions come to the fore in relations between the allies, which eventually led to the deployment
of the Cold War in the next years. At the same time, there were differences in the nature of the
coverage of the researched problem in the periodicals of these two states, related to the amount of
facts and its reliability.
INTERACTIVE STUDYING AS A METHOD OF INTERPRETER’S FOREIGN-LANGUAGE COMPETENCE FORMATION
Authors: Bondar N. 
Published: April 2023

The article substantiates the necessity of he foreign-language competence formation of specialists inthe translation sphere during the process of studying a foreign language for professional purpouse, business and secondforeign languages. The modern state of interpreters’ preparation for professional activity is analyzed.Practical mastering of a foreign language is considered as a process of acquiring of a communicativeprofessionally oriented foreign competence by students. It is revealed that the level should not be lower than that whichallows the usage of a foreign language in scientific, informational and professional activities.It had been determined that the foreign competence of interpreters is an integrative quality that includes the
level of mastering of foreign language knowledge, skills and abilities and consists of linguistic, communicative, socio-cultural and professional competences.
As a result of the study, it was found that, skills of free communication in a foreign language and translation skillsneed particular knowledge in the field of economics, science or technology. The specialists with such level of languageproficiency must have not only knowledge and skills of foreign language, but also a profound understanding of foreignlanguage culture and realities.Effective formation of foreign language competence of specialists in the field of translation takes place in theprocess of studying such disciplines as: “Foreign Language (for Professional Purposes)”, “Business Foreign Language”, “Second Foreign Language”.The meaning of foreign language (for professional purposes) for experts in the sphere of interpretation isanalyzed. The process of foreign language competence formation, which is a necessary component of a full-fledgedprofessional training of interpreners had been described.The research reveals that the introduction of interactive studying methods is due to the application of the mainaspects, namely: projects, business games, web-quest, excursions, etc.It is proved that an important aspect in foreign language competence formation is the usage of informative andcommunicative technologies in education, which includes the using of information and communication technologies ineducation, work with computer and multimedia educational programs, distance learning technologies in foreignlanguages, creation of presentations, usage of resources of the World Wide Web Internet.
ОБҐРУНТУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ КОНФЛІКТОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ В МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
Authors: Гречановська О. 
Published: April 2023

Стаття висвітлює особливості технічних вищих навчальних закладів та його специфіку довикладання гуманітарних дисциплін, які сприяють формуванню конфліктологічної культури в майбутніхфахівців технічних спеціальностей. Розробка концепції, принципи, компоненти, критерії, рівні системиформування конфліктологічної культури робить неможливим оминути увагою педагогічні умови формування конфліктологічної культури. Розглядаються підходи науковців до ролі педагогічних умов в освітньому процесіта їх необхідність для функціонування всіх ланок педагогічної системи. Подаються визначення «умови»,«педагогічні умови». Автор пропонує педагогічні умови у процесі формування конфліктологічної культуримайбутніх фахівців технічних спеціальностей: регулярний контроль динаміки сформованості рівняконфліктологічної культури для корекції та управління цим процесом (допомагає спрямувати, спланувати тарозробити подальший план навчальної діяльності, який допоможе в подальшому корегувати навчальний процесстудента та дасть змогу прогнозувати напрям його потреб у гуманітарних знаннях); стимулюваннямотивації студентів, щодо отримання гуманітарних знань, особистісно-значущого досвіду та неперервногосамоосвітнього розвитку власної конфліктологічної культури (мотивація розглядається як особистісна,тобто, така, яка залежить від самої людини, і самоосвіта є як результат високої особистісної мотивації);доповнення змісту професійного навчання психолого-особистісною атмосферою шляхом створеннясприятливих умов адаптації до вивчення гуманітарних дисциплін за рахунок суб’єкт-суб’єктної взаємодіївикладач-студент (вимагає від викладача застосування нових педагогічних підходів з використаннямінноваційних та інтерактивних технологій. Традиційні форми навчання не зможуть надати рівноправної взаємодії студента та викладача, а при традиційних формах роботи викладач буде домінуючим в навчально-виховному процесі, що не дасть змоги студентові до позитивної адаптації, що спричинятиме виникнення конфліктів між студентом та викладачем. Деструктивне спілкування не дасть змоги студентові вмайбутньому сформувати для себе правильну модель професійної поведінки та спілкування з колегами, щосуперечить меті формування конфліктологічної культури); інтегрування гуманітарних знань у професійнукомпетентність фахівців технічних спеціальностей, які сприяють сформованості знань конфліктологічноїкультури за фахом (умова є необхідною для формування високого конкурентноспроможного рівняконфліктологічної культури, оскільки важливим є розуміння, вміння, використання гуманітарних,спеціалізованих, технічних, фундаментальних та інших знань як єдиного цілого в професійному середовищі);культивування творчого хисту майбутнього фахівця в контексті формування конфліктологічної культури(творчість у професійному становленні розглядається як найвищий прояв засвоєння знань. Особистість, якаволодіє достатніми знаннями, може проявляти творчість у діях, що дасть змогу використанняінтерактивних технологій навчання).
КУЛЬТУРОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД ЯК ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНА ОСНОВА СТРАТЕГІЇ ВДОСКОНАЛЕННЯ ГОТОВНОСТІ СТУДЕНТІВ ДО ДУХОВНО-МОРАЛЬНОГО РОЗВИТКУ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА
Authors: Шевченко Ю. 
Published: April 2023

У статті представлено аналіз культурологічного підходу як теоретико-методологічноїоснови стратегії удосконалення готовності студентів до духовно-морального розвитку молодшогошколяра. Проаналізовано роботи ряду дослідників з загальних питань реалізації культурологічного підходудля педагогічної теорії та практики, що підтверджують необхідність врахування культурологічногопідходу для розробки основних положень удосконалення готовності студентів до духовно-моральногорозвитку особистості.Акцентується увага на тому, що культурологічний підхід щодо проблем удосконалення готовностістудентів до духовно-морального розвитку особистості надає можливість подолати суперечність міждуховним і матеріальним та орієнтує майбутніх учителів у напрямку духовно-моральних цінностейполікультурного суспільства, надає можливість оволодіти майбутнім вчителям знаннями про ставленняпредставників різних культур до розвитку особистості у всій її унікальності, практичними вміннями, щонеобхідні для здійснення цього процесу. Визначається, що культурологічний підхід дає культурологічнепояснення, що є достатньо складним, адже саме містить у собі такі підходи, як історичний, психологічний,соціологічний, системний.
Доведено, що культурологічний підхід для формування готовності майбутніх учителів до духовно-морального розвитку молодших школярів є одним із ключових, тому як дозволяє сформувати напрями упроцесі удосконалення готовності майбутніх учителів з позицій гуманітаризації освітнього процесу, сприяєрозвитку потенціалу майбутніх учителів, що необхідне для зростання капіталу культури у суспільстві.
ЗМІСТ ТА СТРУКТУРА ЕКОНОМІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ МАШИНОБУДІВНОГО ПРОФІЛЮ : СТРАТЕГІЧНИЙ ПОГЛЯД
Authors: Сікорака Л. 
Published: April 2023

Акцентовано увагу на проблемі формування економічної компетентності майбутніхкваліфікованих робітників машинобудівного профілю, що розглядається на міждисциплінарному рівні. Це даєможливість детально й обґрунтовано розкрити сутність і структуру ключового поняття «економічнакомпетентність». При формуванні економічної компетентності майбутніх кваліфікованих робітниківмашинобудівного профілю враховані національні стратегії в галузі промисловості і освіти, які націлені на соціально-економічний розвиток. Викладено авторську інтерпретацію зв’язку стратегій з професійно-технічною освітою та машинобудуванням.
Формування економічної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників відбувається самепід впливом освітніх реформ та модернізації промисловості. Впровадження елементів дуальної освіти прицьому дає поштовх як для розвитку машинобудування так і для професійної освіти, забезпечуєтьсяреалізація принципів зв’язку теорії і практики. Відбувається формування нових виробничо-педагогічнихмоделей, які дають поштовх соціально-економічному розвитку. Виділені основні системоутворюючікомпоненти поняття «економічна компетентність» та врахований зв'язок між ними. Формуванняекономічної компетентності відбувається поступово, з набуттям економічних знань і умінь під впливомвнутрішнього та зовнішнього середовища, досвіду, розвивається економічне мислення, формуєтьсяекономічна свідомість та економічна культура. Системоутворюючі компоненти відображені в авторськійлогіко-структурній схемі формування економічної компетентності. Конкретизовано та визначено поняття«економічна компетентність майбутніх кваліфікованих робітників машинобудівного профілю». Вструктурі економічної компетентності виділено чотири компоненти: мотиваційно-ціннісний, когнітивний,операційно-діяльнісний та рефлексивно-оцінний, які знаходяться в тісній взаємодії.
ДУАЛЬНА ОСВІТА ТА ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ
Authors: Кадемія М. , Кобися В. , Кобися А. 
Published: April 2023

У статті схарактеризована модель дуального професійного навчання з використаннямтехнології змішаного навчання – «перевернутого навчання» у ВНЗ. Описано особливості вдосконаленнясистеми професійного навчання та наукових досліджень на основі використання однієї з моделей змішаногонавчання – «професійного навчання» в дуальній професійній підготовці, у межах якої реалізуєтьсяпрактикоорієнтований та особистістноорієнтований підхід, значно підвищується мотивація до навчання,взаємодія між викладачем і студентами, зменшується розрив між теорією і практикою.На підставі аналізу здійснення професійної підготовки фахівців у вищих навчальних закладах США,Німеччини, Австрії, Данії, Канаді, Іспанії та ін.. за дуальною моделлю з використанням змішаної технології –«перевернутого навчання» з’ясовано, що професійна підготовка фахівців буде відбуватися в реальних умовахвиробництва, сприятиме якісному засвоєнню значних обсягів інформації, здійснення індивідуальної іколективної роботи студентів, розвитку комунікативних навичок студентів у тісному контакті між тими,хто навчається, викладачами і виробниками, зі знаннями виробничих і технологічних процесів за фахом.
Важливим є поняття працевлаштування молодих фахівців, їх конкурентоспроможність на сучасному ринкупраці за рахунок володіння великим обсягом професійних функцій.Отже, вивчення питань здійснення професійного навчання за дуальною моделлю з використаннямінноваційних технологій навчання її впровадження на Україні в освітню систему потребує законодавчого іекономічного регулювання, участі роботодавців у ній, формування готовності педагогічних кадрів,організаційно-методологічного забезпечення.
ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ В РЕАЛІЯХ ЦИФРОВОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ
Authors: Тулашвілі Юрій 
Published: April 2023

Окреслено принципи використання інноваційних форм і методів вищої освіти, щовиникають під впливом цифрової трансформації, безпосередньо у підготовці фахівців длявисокотехнологічних галузей, що передбачає переосмислення структури та змісту вищої освіти,інформатизацію усіх етапів підготовки, впровадження процесів діджиталізації як передумовинеперервності навчально-виховного процесу. В умовах діджиталізації всіх сфер діяльностісуспільства професійним завданням фахівців, що пов’язані з цифровою трансформацією,притаманне збільшення частки праці з засобами діджиталізації, безперервне опрацюванняінформації, а також генерування інноваційної діяльності, що спрямована на підвищення
ефективності праці. Інноваційні технології переважно спрямовані на діджиталізацію бізнес-процесів сучасних установ та на виробництві. Вони повинні вивчатись під час підготовки студентів
з різних спеціальностей у вищий школі, що є невід’ємною складовою формування успішностіфахівців, які будуть використовувати діджиталізацію як інструмент своєї діяльності. Під впливомпроцесів діджиталізації сучасна вища освіта повинна максимально враховувати інноваційнінауково-технічні тенденції через тісну інтеграцію з наукою та виробничою сферою, випереджатипотребу у фахівцях, які здатні розробляти процеси цифрової трансформації, здійснюватимодернізацію бізнес-процесів та технічну реконструкцію промисловості. Запропоновано варіантидоцільного застосування загальнодоступних online засобів комунікації та безпосередньогонавчання з метою підвищення ефективності навчання студентів, оптимізації зворотного зв’язкуміж викладачем і суб’єктами навчання, інноваційного підходу у виконанні проектних завдань.Ставиться акцент на те, що діджиталізація культурно-соціальної взаємодії та соціально-трудовихвідносин суспільства, інформатизація вищої освіти вимагає принципової перебудови змісту,методів та організаційних форм навчання.