bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PEMBACAAN KITAB BARZANJI NAZHOM DALAM MENGEMBANGKAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA REMAJA
Authors: Laili Dian Nuri  , Junaid  
Published: July 2023

ABSTRAK

Kegiatan pembacaan kitab Barzanji merupakan kegiatan keagamaaan yang rutin dilaksanakan di TPA Nur Alif Nipah Panjang 1 Kabupaten Tanjung Jabung Timur sebagai upaya untuk menanamkan nilai-nilai Pendidikan Agama Islam pada remaja. Nilai-nilai Pendidikan Agam Islam sebagai cerminan tumbuhnya kehidupan beragama terdiri dari unsur aqidah, ibadah dan akhlak. Ketiga unsur pokok tersebut menjadi pedoman para remaja dalam berprilaku dikehidupan sehari-harinya agar terhindar dari kegiatan moral. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembacaan kitab barzanji nazhom di Taman Pendidikan Al-Qur’an Nur Alif Nipah Panjang 1 Kabupaten Tanjung Jabung Timur, untuk mengetahui kendala dalam pembacaan kitab barzanji Nazhom, mengetahui hasil yang diperoleh dari pembacaan kitab Barzanji. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan Teknik analisis data yang digunakan adalah Miles dan Huberman yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan data. Adapun nilai yang ditanamkan pada kegiatan ini adalah nilai aqidah dan akhlak yang merupakan indicator dari nilai-nilai Pendidikan Agama Islam. Selanjutnya pada tahap evaluasi digunakan untuk melihat sejauh mana keberhasilan nilai-nilai yang dikembangkan oleh pemimpin TPA kepada Remaja.

Kata kunci: Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam, Kitab Barzanji, Remaja
PERAN GURU DAN SISWA DALAM BELAJAR KITAB TA’LIMUL MUTA’ALLIM DAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013
Authors: Melly Yustika Parlina  , Habibuddin Ritonga  
Published: July 2023

ABSTRAK
Penilaian pembelajaran berdasarkan K13 relatif lengkap karena memuat 3 aspek yaitu,sikap,pengetahuan dan ketrampilan. Sikap menunjukkan kepribadian dan karakter siswa, pengetahuan menunjukkan kecerdasan,dan berbagai aspek keterampilan siswa menunjukkan kreativitas siswa. Penilaian pembelajaran berbasis kurikulum menggunakan berbagai tehnik penilaian di semua aspek. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk menganalisis dan mengetahui peran guru dan siswa dalam belajar pada kitab Ta’limul Muta’allim dan peran guru dan siswa pada pembelajaran kurikulum 2013 (K13). Metode penelitian yang digunakan merupakan metode penelitian library research yang lokasi atau tempat penelitiannya dilakukan dipustaka, dokumen, arsip dan lainnya. Dalam penelitian library research analisis data menggunakan analisis isi, sedangkan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Berdasarkan analisis yang dilakukan dapat disimpulkan: peran guru dan siswa dalam belajar menurut kitab Ta’lim Muta’allim dan pembelajaran kurikulum 2013 yaitu sama-sama memiliki peran selama pembelajaran. Akan tetapi disini ada perbedaan sedikit pada peran siswa. Dimana siswa dituntut untuk lebih aktif, kreatif, dan inovatif, memiliki akhlak yang mulia dan berpengetahuan luas dalam belajar didalam kelas. Karena penilaian dalam kurikulum 2013 mencakupi sikap, pengetahuan dan keterampilan.

Kata kunci: Peran guru dan siswa, Kitab Ta’lim Muta’allim, Kurikulum 2013.
UPAYA GURU SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA
Authors: Rahayu Anggita , Karim Hasnidar , Surayya Elly 
Published: July 2023

ABSTRAK
Penelitian dilakukan untuk mengetahui upaya guru Sejarah Kebudayaan Islam dalam memilih metode pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan minat belajar siswa, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang menjadi penghambat dan pendukung guru Sejarah Kebudayaan Islam dalam meningkatkan minat belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Muaro jambi Provinsi Jambi. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik mengumpulkan data mulai dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian sebagai berikut: pertama, guru mampu memilih dan menggunakan metode pembelajaran yang tepat sesuai materi pembelajaran. Kedua, guru mampu menggunakan strategi pembelajaran. ketiga, upaya yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan minat siswa yaitu dengan menggunakan metode yang bervariasi, Kelima,perlu menggunakan media pembelajaran. Keenam pegelolaan kelas yang menyenangkan dan interaksi antar guru yang baik. kendala yang di hadapi oleh guru diantaranya: kurangnya sumber dan media belajar, kemudian kurangnya motivasi siswa untuk belajar, guru masih kesulitan untuk mengatur siswa yang suka bermain-main dalam pembelajaran. Kemudian solusi yang diberikan antara lain: guru harus bisa menciptakan proses pembelajaran yang menyenangkan, sekolah selalu berupaya dalam meningkatkan kinerja guru dengan mengadakan kegiatan supervisi setiap bulannya.

Kata kunci: Upaya guru, metode pembelajaran, minat belajar.
STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR FIQIH SISWA MADRASAH TSANAWIYAH
Authors: Nurokhatun Dwi , Juliana Rina 
Published: July 2023

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidak nya peningkatan motivasi belajar siswa dengan diterapkannya penggunaan strategi pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih Madrasah Tsanawiyah Swasta Dharma Wanita Kota Jambi, penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) jenis kolaboratif yang dianalisis secara deskriptif kualitatif. Dalam pengumpulan data digunakan metode observasi, angket, wawancara dan dokumentasi.Metode observasi digunakan untuk mengukur aktivitas siswa setiap per siklusnya.Metode angket digunakan untuk mengetahui kemampuan motivasi belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran kontekstual.Metode wawancara digunakan untuk mengetahui pendapat dan gambaran di Madrasah Tsanawiyah Swasta Dharma Wanita Kota Jambi. Dan metode dokumentasi digunakan untuk menggambarkan apa yang terjadi di kelas pada waktu pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, penggunaan strategi pembelajaran kontekstualmampu meningkatkan motivasi belajar Fiqih siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Swasta Dharma Wanita Kota Jambi yaitu 73,75% pada siklus I pertemuan 1, 75,77% pada pertemuan 2 dan 83,21% pada siklus II pertemuan 1, 86,30% pada pertemuan 2 . Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran Fiqih dengan menggunakan strategi pembelajaran kontekstualdapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi sedekah, hibah dan hadiah dari peningkatan nilai angketdi setiap siklus.

Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Kontekstual, Motivasi Belajar, Fiqih.
PENGGUNAAN MODEL MEANINGFUL INTRUCTION DESIGN DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN FIQIH BAGI SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH
Authors: Windari Diah 
Published: July 2023

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasi Model Pembelajaran Meaningful Intruction Design (MID) adapun penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari 4 alur yaitu: (1) Perencanaan, (2) Tindakan, (3)Pengamatan, (4) Refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah Guru Fiqih dan siswa kelas VII.2 yang terdiri dari 34 Orang. Instrumen penelitian ini, yaitu observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan persentase ketuntasan hasil belajar Fiqih pada setiap siklus, pada siklus 1 persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 50%, dengan jumlah siswa 17 orang yang mencapai KKM dengan nilai rata-rata 60, dan setelah dilaksanakan siklus 2 persentase meningkat menjadi 91% dengan jumlah siswa 31 orang yang mencapai KKM dengan rata-rata nilai 77. Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran Meaningful Intruction Design (MID) bisa meningkatkan hasil belajar Fiqih kelas VII.2 Madrasah Tsanawiyah Swasta Penyengat Olak Provinsi Jambi.

Kata Kunci: Model Meaningful Intruction Design, Hasil Belajar, Fiqih
EVALUASI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MADRASAH TSANAWIYAH
Authors: Maisah Maisah , Surayya Elly 
Published: July 2023

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana evaluasi pembelajaran aqidah akhlak di Madrasah Tsanawiyah Nururrodhiyah Kota Jambi. Penulis dalam penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Dalam mengumpulkan data penulis menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan untuk analisisnya peneliti menggunakan teknik analisis Data Reduction (Reduksi Data), yaitu dengan merangkum, memilih, dan memfokuskan pada hal-hal yang penting. Data Display (Penyajian Data) Penyajian data maka data terorganisasikan, tersusun dalam pola hubungan, sehingga akan semakin mudah dipahami. Data Verification (Verifikasi Data), yaitu data tersebut masih bersifat sementara, dan akan berubah bila tidak ditemukan bukti-bukti kuat yang mendukung pada tahap pengumpulan data berikutnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya dalam evaluasi pembelajaran aqidah akhlak di madrasah tsanawiyah nururrodhiyah kota jambi: 1) Perencanaan Evaluasi Pembelajaran Aqidah Akhlak dilaksanakan dalam bentuk menentukan tujuan evaluasi, mementukan soal, dan menganalisis soal. 2) Dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran guru aqidah akhlak mengadakan Pre-Test sebelum pembelajaran dimulai dan mengadakan Post-Tes setelah pembelajaran selesai, serta memberikan Pekerjaan Rumah (PR) pada siswa. 3). Kendala pada pelaksanaan evaluasi pembelajaran ini karena kurangnya minat belajar siswa yang menyebabkan siswa tidak bisa tuntas sesuai KKM yang telah ditentukan. Solusi untuk menghadapi kendala tersebut yaitu dalam pembelajaran aqidah akhlak peneliti menyarankan agar guru dapat mengembangkan metode pembelajaran agar siswa tidak bosan, pada evaluasi pembelajaran peneliti menyarankan agar guru dapat membuat kisi-kisi soal dan menyesuaikan dengan kondisi pada saat sekarang ini dengan tidak membebani siswa dengan tugas harian yang berlebihan agar pelaksanaan evaluasi pembelajaran dapat berjalan dengan efektif dan dapat tercapainya hasil belajar yang maksimal dan mencukupi nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Kata kunci: Evaluasi, Pembelajaran Aqidah Akhlak
PEMBELAJARAN ILMU FIQH DI ALIYAH DENGAN PENDEKATAN INTERAKTIF BERBASIS MULTIMEDIA
Authors: Aziz Djisman 
Published: July 2023

ABSTRAK Salah satu pendekatan yang dilakukan guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran Ilmu Fiqh di MAN Laboratorium adalah metode interaktif berbasis multimedia, hal tersebut telah dikdukung oleh fasilitas yang memadai, namun penerapannya belum sepenuhnya dapat dilaksanakan. Hal ini terjadi karena terbatasnya kemampuan guru, baik dalam memahami metode maupun skill dalam menerapkannya. Meski penerapannya dilakukan seadanya dalam pembelajaran Ilmu Fiqh namun telah berhasil memudahkan dan menyenangkan siswa dalam memahami konten pelajaran tersebut. Solusi alternatif paling awal bagi pengembangan model pembelajaran mata pelajaran Fiqih berbasis multimedia di kelas X MAL adalah menggunakan microsoft power point. File yang kegiatan dan materi pembelajaran yang telah disiapkan sedemikian rupa oleh guru selanjutnya dibagikan kepada para siswa. Hal ini dimaksudkan agar terjadi pengulangan pembelajaran oleh siswa, everywhere dan everytime secara interaktif, komunikatif, dan menyenangkan, guna meningkatkan pemahaman ajaran hukum Islam dan meningkatkan kualitas kebenaran dalam menjalankan ajaran hukum Islam.
Kata kunci: fiqh, pendekatan interaktif, multimedia
PENINGKATAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI RUTINITAS MEMBACA ASMA’UL HUSNA PADA SANTRI
Authors: Khoiroti Fhadilatul , Mukhlis Mukhlis , Ropiko Ropiko 
Published: July 2023

ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa kegiatan yang sengaja dilaksanakan guna meningkatkan karakter religius santri yang mana kegiatan-kegiatan tersebut adalah kegiatan membaca Asma’ul Husna yang mana berguna untuk menanamkan nilai-nilai islami yang diharapkan mampu mempengaruhi karakter religius santri menjadi lebih baik lagi. Pondok Pesantren Riyadhul Amien merupakan lembaga pendidikan yang berupaya meningkatkan karakter religius santri melalui kegiatan Asma’ul Husna tersebut. Tujuan peneliti melakukan penelitian ini yaitu 1.Untuk mengetahui bentuk kegiatan meningkatkan perilaku karakter religius santri melalui rutinitas membaca Asmaul Husna di Pondok Pesantren Riyadhul Amien Danau Lamo 2.Untuk mengetahui rutinitas membaca Asmaul Husna dalam meningkatkan karakter religius santri di Pondok Pesantren Riyadhul Amien. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan menggunakan konsep Milles dan Hubberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil anlisis data menyimpulkan bahwa 1. Kegiatan rutinitas membaca Asma’ul Husna di Pondok Pesantren Riyadhul Amien desa Danau Lamo dilaksanakan setiap hari sebelum memulai pembelajaran. Rutinitas membaca Asma’ul Husna ini dilakukan secara bersam-sama dilapangan dan di dampingi oleh pengurus bagian keamanan. 2. Karakter religius santri yang meningkat melalui rutinitas membaca Asma’ul Husna yaitu meningkatkan iman dan taqwa, akhlakul karimah dan disiplin dari santri tersebut.

Kata Kunci: Karakter Religius, Asma’ul Husna
EFEKTIVITAS PEMANFAATAN WHATSAPP SEBAGAI MEDIA UNTUK MENINGKATKAN PENGAMALAN NILAI-NILAI AGAMA BAGI SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
Authors: Mukhlis Mukhlis 
Published: July 2023

ABSTRAK
WhatsApp dalam beberapa tahun terakhir terus mengalami pertumbuhan dari segi jumlah pengguna dan volume pesan yang diproses. Oleh karena itu sebagai antisipasi terhadap dampak negatif media massa tersebut, lembaga pendidikan selain memberikan bekal ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni (IPTEKS), serta ketrampilan berfikir kreatif, juga harus mampu membentuk manusia Indonesia yang berkepribadian, bermoral, beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Menurutnya kurangnya pengamalan Islam dalam kehidupan sehari-hari karena kurang sentuhan ulama, keterbelakangan, kemiskinan, pendidikan islam yang masih rendah dan dari faktor eksternal. Islam yang demikian hebat tidak menjadi perilaku keseharian masyarakat.Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuanitatif. Penelitian dilakukan di terhadap siswa sekolah menengah atas yang berada di Kota Jambi pada tahun 2018. Pengambilan sampel dilakukan secara accidental sampling. Data penelitian dikumpulkan menggunakan kuesioner. Pendistribusian kuesioner dilakukan dengan cara sharing alamat googleform kepada para siswa melalui aplikasi WhatsApp. Bahwa reponden melaksanakan dan menanamkan nilai-nilai agama melalui media sosial WhatsApp. Sebagaimana di ketahui bahwa sikap penanaman nilai-nilai agama meliputi: nilai I’tiqadiyah, khuluqiyah, dan amaliyah. Aspek nilai-nilai ajaran Islam pada intinya dapat dibedakan menjadi 3 jenis, yaitu nilai-nilai aqidah, nilai-nilai ibadah, dan nilai-nilai akhlak. Nilai-nilai aqidah mengajarkan manusia untuk percaya akan adanya Allah Yang Maha Esa dan Maha Kuasa sebagai Sang Pencipta alam semesta, yang akan senantiasa mengawasi dan memperhitungkan segala perbuatan manusia di dunia. Dengan merasa sepenuh hati bahwa Allah itu ada dan Maha Kuasa, maka manusia akan lebih taat untuk menjalankan segala sesuatu yang telah diperintahkan oleh Allah dan takut untuk berbuat dhalim atau kerusakan di muka bumi ini. Nilai-nilai ibadah mengajarkan pada manusia agar dalam setiap perbuatannya senantiasa dilandasi hati yang ikhlas guna mencapai rido Allah. Pengamalan konsep nilai-nilai ibadah akan melahirkan manusia-manusia yang adil, jujur, dan suka membantu sesamanya. Selanjutnya yang terakhir nilai-nilai akhlak mengajarkan kepada manusia untuk bersikap dan berperilaku yang baik sesuai norma atau adab yang benar dan baik, sehingga akan membawa pada kehidupan manusia yang tenteram, damai, harmonis, dan seimbang. Dengan demikian jelas bahwa nilai-nilai ajaran Islam merupakan nilai-nilai yang akan mampu membawa manusia pada kebahagiaan, kesejahteraan, dan keselamatan manusia baik dalam kehidupan di dunia maupun kehidupan di akhirat kelak.

Kata kunci: WhatsApp, media, nilai agama.
ANALISIS PERAN GERAKAN SHOLAT LIMA WAKTU DALAM MENINGKATKAN IBADAH SHOLAT SISWA DI SMKN 1 LEMBAH MELINTANG TINJAUAN ALIRAN EMPERISME
Authors: Mita Fitria  , Zulmuqim  , Muhammad Zalnur  
Published: July 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan GEMATU dalam meningkatkan solat lima waktu, kemudian kendala peranan GEMATU dalam meningkatkan solat lima waktu. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) yang bersifat kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Sumber data primer dalam penelitan ini adalah peserta didik dan guru-guru di SMKN 1 Lembah Melintang. Kemudian sumber data sekunder adalah buku-buku dan jurnal yang relevan dengan penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni observasi, wawancara dan studi dukumentasi. Data yang telah terkumpul kemudian diolah dengan cara mereduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Permasalahan yang ditemukan di GEMATU adalah pada saat ini kurangnya disiplin peserta didik dalam melaksanakan sholat lima waktu, Adanya terdapat orang tua yang tidak menjadi tauladan dalam beribadah dalam hal ini sholat orang tua kadang sholat kadang tidak solat sama sekali, Orang tua yang sibuk bekerja dan jarang dirumah sehingga sholat anak tidak di kontrol. Tidak adanya hukuman dari orang tua apabila anaknya tidak sholat. Ada juga orang tua yang menyuruh atau mengingatkan sholat tetapi tidak konsisten sehingga ketika orang tua tidak mengingatkan maka anak nya pun tidak sholat. Peserta didik yang suka lalai dan menunda-nunda waktu sholat sehingga dia tidak sholat sama sekali. . Kalau disekolah peserta didik sholat zuhur dan dikontrol dengan memakai buku kontrol sholat, tapi hanya sholat d sekolah saja. Peserta didik yang bergabung di GEMATU merasa termotivasi untuk melakukan sholat 5 waktu, juga merasa lebih bersemangat karna saling mengingatkan di Watshap Group. Meningkatnya jumlah waktu sholat Peserta didik ketika bergabung di GEMATU. Peserta didik sering tidak memiliki paket walaupun tidak semua siswa dengan begitu laporan dan motivasi yang ada di Whatsap Group sering tidak terbaca dan terkendala membuat laporan.
ACTIVE LEARNING STRATEGIES INCREASING MOTIVATION TO LEARN ISLAMIC RELIGIOUS AT THE PRIMARY SCHOOL (SDIT) INSAN RABBANI LAMPUNG
Authors: AlHadi Izzah Azizizah , Priyadi Maya Setia , Suhariyanti Mela 
Published: July 2023

Motivation for learning is needed to generate enthusiasm for learning and acquiring knowledge. This research method is qualitative through observation, interviews, and documentation. This research was conducted at Primary School IT Insan Rabbani Kotabumi, North Lampung. This study aims to discover that the application of active learning strategies in learning Islamic religious education can significantly impact learning Islamic religious education. The results obtained in this study are that the Primary School IT Insan Rabbani uses various learning methods in the learning process because that way, students have the motivation to study religion and are motivated to be active in learning, The learning methods used are such as Snowball Throwing, making creations, being present in front of the class, singing, and asking questions. Learn with various methods so that students are active and motivated to study Islamic religious education, and, in this way, students can more easily understand and remember Islamic religious education lessons.
Abstrak: Motivasi dalam pembelajaran sangat dibutuhkan untuk membangkitkan semangat belajar dalam memperoleh ilmu pengetahuan. Metode penelitian ini ialah kualitatif dengan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di SDIT Insan Rabbani Kotabumi Lampung Utara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif dalam pembelajaran Pendidikan agama islam dapat memberikan dampak yang besar pada pembelajaran Pendidikan agama islam. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini ialah SDIT Insan Rabbani menggunakan berbagai macam metode pembelajaran dalam proses pembelajaran karena dengan begitu siswa memiliki motivasi untuk belajar ilmu agama, dan termotivasi untuk aktif dalam pembelajaran, metode pembelajaran yang digunakan yaitu seperti: ‘Snowball Throwing’, membuat kreasi kemudian di presentasikan di depan kelas, menyanyi dan tanya jawab. Membuat pembelajaran dengan berbagai macam metode agar siswa aktif dan memiliki motivasi untuk belajar Pendidikan agama islam dan dengan begini siswa jadi lebih mudah memahami dan mengingat pelajaran Pendidikan agama islam.
Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Aktif, Motivasi, Pendidikan Agama Islam.
Cognitive Connections, Ethical Reflections: Investigating the Ethical Implications of Brain-Brain Interfaces
Authors: Atweh Jad A. , Carroll Tomeka , Hill Ronnie 
Published: July 2023

<p>In the era of advancing neurotechnology, the emergence of brain-brain interfaces (BBIs) has opened up new frontiers in human communication and connectivity. BBIs are direct communication pathways between the brain of one subject and the brain of another subject that allow the users to extract and exchange information. Compared to traditional biomedical devices, brain-brain interfaces were originally more invasive between only two people; however, emerging research paves the way for new non-invasive interfaces between two or more brains. As this technology continues to grow with no current regulatory framework and cognitive connections between individuals become a tangible reality, a crucial question arises: What are the ethical implications of this remarkable technology? In this paper, we embark on a journey of ethical reflections, delving into the intricate considerations and moral dilemmas surrounding BBIs. We examine the fundamental values at stake, such as autonomy, privacy, and the potential for misuse, while drawing insights from established ethical frameworks. Analyzing the risks of this technology presents similar results, where we observe risks of safety from invasive neurosurgery, in addition to privacy-related risks upon the misuse of such an information network. Through a comprehensive analysis, we seek to shed light on the complex interplay between cognitive connections and ethical responsibilities, paving the way for informed decision-making and responsible development of this groundbreaking field. Since the maliciousness of this interface highly depends on its uses, we conclude that its uses should be currently restricted to the medical field, where it is needed the most. We also provide additional recommendations and future work aiming to pave the way to referenceable standards and frameworks that prevent the exploitation of BBI users and protect their privacy.</p>
بخصوص مسالة القالب البنائي للجملة البسيطة الذي تشترك في تكوينه افعال تغيّر السمة النوعية
Authors: علي راضي مشجل ا.م.د. 
Published: July 2023

يُركّز الباحث في دراسته على مُكوّنات القالب (النموذج) البنائي: " كائن حي او شي ما يُغيّر كائنا حيا او شي ما اخر" الذي تُكوّنه افعال تَغَيّر السمة النوعية. بُنيت الدراسة على اساس تحليل نصوص النتاجات الفنية للكتاب الروس من امثال : ل. ن. اندرييف، وم. غوركي، و ف. م. دستويفسكي، و ل. ليونوف، و باؤستوفسكي و اخرين. وإنصب الاهتمام الرئيسي للدراسة على تصنيف مكوّن القالب البنائي الاول (المسند)، وعلى تصنيف الكلمات التي تشغل محل المسند اليه، والمفعول به للقالب قيد الدراسة وفقا للمجاميع المواضيعية. تاتي اهمية الدراسة من ان قضية الشاغلات المعجمية للقالب البنائي المذكورالتي تشترك في تكوينه افعال تغّيرالسمة النوعية لم تخضع الى تحليل شامل متعدد الجوانب. وكطريقة للبحث تم استخدام طريقة البحث الوصفي الذي يتضمن اسلوب الملاحظة والتعميم والتفسير والتصنيف، وكذلك عناصر التحليل المكوناتي. استتنج الباحث من خلال الدراسة ان القضية النموذجية (المتصوَّر النحوي) " التغيير" الذي يؤشره القالب البنائي ثلاثي المكونات: " كائن حي او شي ما يُغيّر كائنا حيا او شي ما اخر " يتم تحديده بواسطة المسند اليه-العامل في حالة الرفع (الفاعلية) للاسماء والمسند-الفعل الذي يؤشر عملية التغيير ومفعول التاثير الذي تُعبّر عنه الاسماء في حالة المفعولية بالاضافة الى ذلك تم الكشف عن ان بعض الافعال المكوّنة لهذا القالب البنائي تصطبغ بصبغة الكلام الدارج