Desarrollo de herramientas constructivistas para la publicación y personalización de contenidos de cursos en línea
Authors:   , García Fernández Javier 
Published: July 2023

Since early times in internet, there have been training experiences with different success. Sometimes because they were complicated to use, others for the state of technology, or because the public has not supported it. Currently there are online courses, virtual campus (LMS), wikis, video, MOOC or educational applications that use personal devices (m-learning).
Online courses have not evolved. The role of the student is passive about their learning. Most courses are individual and static study tools that do not encourage collaboration between individuals and cannot adapt to the characteristics of the student, nor help them build their knowledge. Time ago, researchers studied the creation of adaptive learning systems but it was not viable.
This work wants to innovate in online courses. It has built a set of tools that give students an active role in building their learning and let the trainer create more dynamic and attractive courses.
It has worked in a publishing platform that enables trainers with basic knowledge of HTML implement online courses. The system is responsible for adding navigation panels, apply style templates and add the code to create interactive elements, scientific formulas, etc.
Thinking in the students, have prepared tools to create a layer of customization of course content (underlined, glossaries, summaries, notes and a calculator) and save changes in the cloud. This toolkit transforms the student traditional tools into web applications.
The entire project works with standard Internet technologies that work on any device with a web browser.
Desde la aparición de internet, se han sucedido las experiencias para utilizar este entorno en la formación; con éxito desigual. Unas veces porque eran complicadas de utilizar, otras por el estado de la tecnología o porque no recibieron el soporte del público. Actualmente existen cursos en línea, campus virtuales (LMS), wikis, vídeo, MOOC o aplicaciones educativas que aprovechan los dispositivos personales (m-learning). Los cursos en línea están estancados. El papel del alumno es pasivo respecto a su aprendizaje. En su mayoría, son herramientas de estudio individual, estáticas, que no fomentan la colaboración entre individuos, ni la construcción de conocimiento y no se adaptan a las características del alumno. Hace años se estudió la creación de sistemas de aprendizaje adaptables pero no resultó viable. Este trabajo busca innovar en los cursos en línea. Se ha construido un conjunto de herramientas que dan al alumno un papel activo en la construcción de su aprendizaje y al formador le permiten crear cursos más dinámicos y atractivos. Se ha trabajado en una plataforma de publicación que permita a formadores con conocimientos básicos de HTML implementar cursos en línea. El sistema se encarga de añadir los paneles de navegación, aplicar plantillas de estilos y añadir el código para generar elementos interactivos, fórmulas científicas, etc. Pensando en el estudiante, se han creado unas herramientas con las que puede crear una capa de personalización de los contenidos del curso (subrayado, glosarios, resúmenes, notas y calculadora) y guardarlos en la nube. Esta caja de herramientas es el resultado de trasladar los recursos tradicionales de estudio a las TIC. Todo ello empleando tecnologías estándar de internet que funcionan sobre cualquier dispositivo que disponga de un navegador web.