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Increasing EFL Students’ Responsibility with Learning Activities through Project Work
Authors: Toro Bustamante Carlos Augusto 
Published: June 2023

This action research project highlights the increased responsibility of Grade 7 students when implementing project work in an English foreign language classroom, in a public, co-ed school in Colombia. The action research was carried out over fi ve months and the results show the positive attitudes and behavior that students displayed towards project work in class, the importance of scaffolding to students’ confi dence with class activities, and good grades with positive feedback enhancing students’ learning. Diffi culties found related to cancelled classes, and students’ negative attitudes when groups were assigned by the teacher, along with unequal group work distribution.
Received: 28-03-07 / Accepted: 05-08-07
How to reference this article:
Toro Bustamante, C. A. (2007). Increasing EFL Students’ Responsibility with Learning Activities through Project Work. Íkala. 12(1), pp. 212 – 242.
*La inclusión de la plataforma de aprendizaje en línea MOODLE en un curso de gramática contrastiva español-inglés.
Authors: Ardila María Elena , Bedoya Juan Rodrigo 
Published: June 2023

This article gives an account of the collaborative work of two teachers of in the teacher education program at the School of Languages of the Universidad de Antioquia. They decided to include new information and communication technologies (ICT) in a contrastive grammar course. This was an attempt to improve their teaching practices and facilitate their students' learning process. The medium selected was the online learning platform MOODLE, which offers teachers and learners interactive tools that promote student-centred learning, based upon collaborative work and self-discovery strategies
Received: 17-04-06 / Accepted: 27-07-06
How to reference this article:
Bedoya, J. R. (2006). La inclusión de la plataforma de aprendizaje en línea MOODLE en un curso de gramática contrastiva español-inglés. Íkala. 11 (1), pp. 181 – 205
*Curso virtual para docentes de inglés: una alternativa para la profesionalización
Authors: Hernández Fanny , Kostina Irina 
Published: June 2023

This article describes the experiences related to the design of a virtual course in the context of the Virtual Campus of the Universidad del Valle (Colombia). The course is directed at in-service English teachers, at undergraduates and graduates whose English level corresponds to false beginner, or at teachers of other subjects who plan to teach English in the immediate future.
Received: 17-04-06 / Accepted: 15-08-06
How to reference this article:
Hernández, F. & Kostina, I. (2006). Curso virtual para docentes de inglés: una alternativa para la profesionalización. Íkala, 11(1), pp. 209 – 231.
Washback of the ICFES Exam: A Case Study of Two Schools in the Departamento del Atlántico.
Authors: Barletta Norma , May Ofelia 
Published: June 2023

This study explores the impact of the compulsory state examinations at the end of secondary schooling (the ICFES exams) on English teaching practices in Colombia, since these examinations were modified in 2000. More specifically, we describe the washback effect of the English Test in two public schools. The washback effect is discussed, and results presented that were obtained through the triangulation of information and sources.
Received: 28-03-06 / Accepted: 31-07-06
How to reference this article:
Barletta, N & May, O. (2006). Washback of the ICFES Exam: A Case Study of Two Schools in the Departamento del Atlántico. Íkala. 11(1), pp. 235 – 261
Evaluación en lenguas extranjeras: discursos y prácticas
Authors: Arias Toro Clara Inés , Maturana Patarroyo Liliana María 
Published: June 2023

This article presents the results of a piece of research on foreign language teachers' assessment discourse and practices carried out in two Colombian universities, with the aim of qualifying such practices. The main findings include: the confusing coexistence of summative and formative assessment; the imprecise definition of the linguistic construct in terms of skills; excessive emphasis on the organizational -not the pragmatic- area of language knowledge; the importance of non-linguistic aspects in pass/fail decisions; the indiscriminate use of assessment and testing, and the scarce consideration of several assessment task qualities. Additionally, the lack of teachers' work stability, of clear assessment guidelines and agreement, and of formal and systematic recording of assessment results, contribute to teachers passing students without the required communicative competence. Received: 04-06-05/ Accepted: 26-07-05 How to reference this article: Arias Toro, C. I. & Maturana Patarroyo, L. M. (2005). Evaluación en lenguas extranjeras: discursos y prácticas. Íkala. 10 (1), pp. 63 – 91
English teacher research in a continuing education program
Authors: Cárdenas Beltrán Melba Libia 
Published: June 2023

This article presents a study on the nature of the research done by Englsh teachers in a continuing education program. The topics and sources of their projects are discussed as well as the procedures used, the teachers'perception of their own role as researchers, and the effect of their projects in their institutions. The results show that, in spite of the tensions throughout the process, English teachers who carry out research become more aware of and committed to their professional work.
Received: 31-05-04 /Accepted: 19-07-04
How to reference this article:
Cárdenas Beltrán, M. L. (2004). Las investigaciones de los docentes de inglés en un programa de formación permanente. Íkala. 9(1), pp. 105 – 135
Analysis of Assessment Instruments Used in Foreign Language Teaching
Authors: Frodden Armstrong María Cristina , Restrepo Marín María Isabel , Maturana Matarroyo Liliana 
Published: June 2023

This article presents partial results of a research project on foreign language teachers' discourse and practices with respect to assessment, the aim of which is to improve tea­chers' assessment practices. The study, conducted in two Colombian universities, has various components: analysis of documents, interviews with teachers and students, and workshops with participating teachers in order to qualify them and agree on an improved assessment system. In this report we discuss the analysis made of tests, grids, registers, and forms and other kinds of instruments that teachers use to assess their students. For the analysis of instruments we used an inductive-deductive procedure whereby categories emerging from a first analysis of instruments were then refined by comparing them to those proposed by Bachman and Palmer (1996) and other authors. In general, teachers seem to prefer "hard" over "soft" types of assessment. Moreover, the qualities of assessment on which they seem to rely the most are practicality and reliability; and the ones least taken into consideration are authenticity and interactivity.
Received: 15-06-04 /Accepted: 03-08-04
How to reference this article:
Frodden Armstrong, M. C., Restrepo Marín, M. I. & Maturana Patarroyo, L. (2004). Analysis of Assessment Instruments Used in Foreign Language Teaching. Íkala. 9(1), pp. 171 – 201
Soledad Acosta de Samper and her role in translation in the 19th century Colombia
Authors: Aguirre Gaviria Beatriz Eugenia 
Published: June 2023

This is a reflection about the relationship between translation and the process of national formation in Colombia. The theories of Benedict Anderson and Gideon Toury, among others, serve as the general theoretical framework. There is an analisis of excerpts taken from translations done by 19th century Colombian translators. On secting is dedicated to the translation work done by Soledad Acosta de Samper on a French text written by Paul Leroy-Beaulieu about women´s jobs and education in France. The article closes exposing Acosta´s conclusions about her study of the French text and its relation with the situation of Colombian women in issues such as the State, family, education, and jobs.
Received: 02-12-03 / Accepted: 02-03-04
How to reference this article:
Aguirre Gaviria, B. E. (2004). Soledad Acosta de Samper y su papel en la traducción en Colombia en el siglo XIX. Íkala. 9(1), pp. 233 – 267
Oral interaction as per the theory of courtesy
Authors: Zuluaga Gómez Francisco Octavio 
Published: June 2023

This article analyses verbal interaction from the point of view of politeness theory. Po­liteness is characterized according to the pioneers´ approaches to this subject (Lakoff, Fraser, Leech, Haverkate, Brown and Levinson). The analysis then focuses on Brown and Levinson´s model of politeness theory, based on the concept of face. In order to explain the linguistic realization of politeness, examples are taken from both authentic texts and dialogues of novels.
Received: 20-11-03 /Accepted: 16-09-04
How to reference this article:
Zuluaga Gómez, F. O. (2004). La interacción verbal vista desde la teoría de la cortesía. Íkala. 9 (1), pp. 389 – 421
Learning through Communication in the EFL Class: Going beyond the PPP Approach.
Authors: Herazo Rivera José David , Jerez Rodríguez Sonia María , Lorduy Arellano Danilza 
Published: June 2023

Today, it seems clear that the goal of English as a foreign language (EFL) teaching and learning in Colombia is to foster communicative ability. However, the role communication is usually given in classrooms, that of displaying previously taught language items, poses limitations on the value it might have for developing EFL proficiency. In this paper, we disagree with the assumption that communication can only take place when learnershave learned and defend the position that it might happen when learnersare learning. Our position is supported with grounded theoretical reflection as well as with data coming from the EFL class of a group of sixth graders during an ongoing action research project on the use of task-based learning (TBL) to develop citizenship and EFL proficiency.
Received: 20-02-09 / Accepted: 14-09-09
How to reference this article:
Herazo, J. D., Jerez, S. & Lorduy Arellano, D. (2009). Learning through Communication in the EFL Class: Going beyond the PPP Approach. Íkala. 14(3), pp.117-136.
Promoting Teacher Autonomy through Educational Innovation
Authors: Usma Jaime , Frodden Cristina 
Published: June 2023

In this paper, a teacher-researcher and his advisor report on an action research project aimed at developing teacher autonomy through collaborative work on the redesign and implementation of a new English syllabus in a high school in Medellín. Educational innovation, collaborative work, and autonomy development emerged as the main themes related to changing teacher and school practices. Teacher autonomy development requires certain conditions, but the process of change can create these conditions. With this paper we aim at a better understanding of and a discussion on the field of teacher autonomy, especially about the conditions required to begin educational innovations in our institutions, and how these conditions are related to teacher autonomy.
Received: 17-07-03 / Accepted: 19-08-03.
How to reference this article:
Usma, J. & Frodden, C. (2003). Promoting Teacher Autonomy through Educational Innovation. Íkala. 8(1), pp. 101 – 132
*Carnaval en concierto barroco de Alejo Carpentier.
Authors: Aristizábal Valencia Juan Carlos 
Published: June 2023

How to reference this article:
Aristizabal Valencia, J. C. (1997). Carnaval en concierto barroco de Alejo Carpentier. Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, 2, (1-2). 87-94
Aspectos teóricos y prácticos del trabajo terminológico en la Universidad Autonoma de Manizales (Colombia)
Authors: Kostina Irina , Mercedes Suarez María 
Published: June 2023

How to reference this article:
Kostina, I.& Suarez, M. M. (1998). Aspectos teóricos v prácticos del trabajo terminológico en la Universidad Autonoma de Manizales (Colombia). Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura 3, (5). 63-77
An Elementary History of English (fascicle three)
Authors: Castrillón Marino 
Published: June 2023

With this third and last chapter of An Elementary History of English, M. Castrill6n doses his 'humble opusailum*. This section develops two important influences on Old English: On one hand, a new Latin influence with the christianization of Britain, on the other, the Scandinavian influence with the Norsemen's expansionists and conquering movements.
How to reference this article:
Castrillón, M (1998). An Elementary History ff English [Third Fascicle]. Íkala. 3 (2), pp. 9 – 15
Male Bonding in Shakespeare's Plays
Authors: Aguirre Beatriz 
Published: June 2023

Shakespeare throughout his plays, tradegies and comedies, makes an ample representation of male bonding at different levels, and although he shows predilection for this kind of relationship he never idealizes it. Shakespeare is aware of human weakness. Each group of male friends functions differently because, although they express similar bonding, the exchanging of experiences varies in its content as well as h its form. What is evident is that friendship survives more often than love
How to reference this article:
Aguirre, B. (1998). Male Bonding in Shakespeare's Plays. Íkala. 3 (2), pp. 127 – 140.
*Phraseological issues in "exaggeration" in informal speech in Antioquia
Authors: García Zapata Carlos 
Published: June 2023

Contemporary linguistics is increasingly concerned with the analysis of everyday speech and the characteristic of regional speech today is the best place to begin such an analysis. Here the author examines certain phraseological aspects of hyperbolic Antioquian expressions which share a comparative and consecutive structure. Such aspects include, amongst others, the degree to which such expressions become part of spoken language, and the variants on each expression which further enrich oral communication.
How to reference this article:
Aspectos fraseológicos de la “exageración” en el habla coloquial antioqueña
The influence of "Cooperative learning" on academic achievement by technical English students at USB, Coast branch campus
Authors: Meza Marina , Pérez Edith 
Published: June 2023

In general, students of applied sciences who take courses in technical English perform poorly. Hence the relevance of cooperative learning as a teaching strategy which might serve to tackle this problem. In the following article, the authors describe the methodology, development and results of their research into this strategy.
How to reference this article:
Pérez, E. (2001). Influencia del uso del "aprendizaje cooperativo" en el rendimiento académico de los estudiantes de inglés técnico de la usb, sede del litoral. Íkala. 6(1-2), pp. 31 – 41
Oral Language Instructions: Teacher and Learner Beliefs and the Reality in EFL Classes at a Colombian University
Authors: Cohen Andrew , Fass Lydia 
Published: June 2023

A group of teacher-researchers took a bottom-up, in-depth look at instructional practices and beliefs about oral language and its assessment. Forty teachers and 63 students in beginning, intermediate, and advanced courses at a Colombian University's English program participated in the study. Instrumentation included questionnaires, follow-up questionnaires, interviews, and classroom observation. The pedagogical implications included a need for guidance both to teachers and students in how to make EFL teaching and learning truly communicative in nature, and more teacher training in how to conduct language assessment in the classroom.
How to reference this article:
Cohen D., C. & Fass, L. (2001). Oral Language Instructions: Teacher and Learner Beliefs and the Reality in EFL Classes at a Colombian University. Íkala. 6 (1-2), pp. 43 - 62
La reivindicación de la autobiografía de artista como género literario, basada en los problemas estéticos del Arte de la Traducción de Jiří Levý
Authors: Martino Alba Pilar 
Published: June 2023

En nuestro artículo partimos de la base de la traducción del alemán al español de las autobiografías escritas por los artistas plásticos Oskar Kokoschka (1886-1980) y George Grosz (1893-1959) y reivindicamos para estas obras la categoría de textos literarios. La crítica literaria suele dejar al margen del canon este tipo de obras; sin embargo, si analizamos los presupuestos teóricos y ejemplos prácticos del traductólogo checo Jiří Levý sobre la traslación de textos literarios y nos fijamos especialmente en sus planteamientos sobre problemas estéticos, no cabe duda de que la traducción de autobiografías de artista bien podría pasar a engrosar con plena dignidad el corpus literario del polisistema cultural de llegada. Las reflexiones de Levý en torno a la traducción de textos literarios está en plena actualidad a pesar de los años transcurridos desde su publicación en 1963 y la traducción de su texto teórico, Umĕní překladu, al alemán por Walter Schamschula en 1969. Dicha actualidad justifica su categorización como autor clásico de la Traductología que ya le asignara hace más de dos décadas el introductor de su obra en España, Miguel Ángel Vega Cernuda, en Textos clásicos de teoría de la traducción (1994 [2004]).
Observaciones acerca de la teoría y la práctica de la traducción en Europa Central. Contraste entre los enfoques traductivos de las traducciones al checo y al húngaro de El cuervo de Edgar Alan Poe y su posición en el contexto literario checo y húngaro
Authors: Kolmanová Simona 
Published: June 2023

El presente estudio se centra en las traducciones al checo y al húngaro del poema El cuervo. En este se comparan ambas versiones con el uso traductivo contemporáneo (p. ej., el papel y la subjetividad del traductor) y, dentro del contexto de la literatura meta y las tradiciones literarias, con su implementación en la práctica traductiva. Desde mediados del siglo XIX se han publicado traducciones de El cuervo tanto en húngaro como en checo, incluimos aquí también las traducciones contemporáneas. Actualmente, existen más de 20 versiones del poema en ambas lenguas. Puesto que el Romanticismo jugó un papel importante en la formación de la literatura checa y húngara, el aspecto nacional ha sido muy promovido, incluso en la práctica traductiva. No obstante, como consecuencia de varios factores externos, parece que hay un elemento más significativo en el contexto húngaro. En términos del idioma, existe un factor de diferencias lingüísticas que está obviamente en contraste con el mundo eslavo y con la otra literatura eslava. Sin embargo, algunas tendencias en las traducciones de El cuervo contradicen esto puesto que, en los textos traducidos, en comparación con las traducciones al húngaro, se puede observar que la tradición y el contexto nacional son más explícitos y están muy presentes en las variantes checas.
Principales causas que provoca el desabastecimiento en las operaciones logísticas y su impacto en la promesa de entrega
Authors: Castell Bermudez Joao , Villarreal Luis Carlos , Fernández Liceth , Acosta León Oscar , Mojica Herazo Julio , Rojas Millán Rafael 
Published: June 2023

En este artículo se presentarán las principales causas que presentan las empresas en su proceso de abastecimiento, además de como estas están afectando directamente a la promesa de entrega. La promesa de entrega en una Empresa debe considerarse como el indicador mas importante, esta evalúa la satisfacción del cliente en cuanto a la calidad de la entrega y el tiempo de la misma. Muchos autores han hablado a través del tiempo sobre las diferentes causas del desabastecimiento en el proceso logístico; como Empresa es importante conocer que existen estas causas y cual de ellas es la que mas impacta en la satisfacción del cliente. Se mencionará a los autores que han estudiado estas causas, analizaremos sus conclusiones y confrontaremos con la contemporaneidad de Colombia.
Servicios deportivos para promover el turismo sostenible. Revisión de la literatura.
Authors: Tette Coba Jessica , Padilla Rodríguez Vanessa , Bonfante García María , González Ávila Víctor , Sánchez Jiménez Gina A. , Mercado Caruso Nohora 
Published: June 2023

El turismo sostenible ha cobrado fuerza convirtiéndose en un tema de interés mundial, en el cual la preservación de los recursos y los hábitos de vida saludable juegan un papel importante para garantizar el futuro de las generaciones. El presente documento tiene como propósito plantear la relación entre el deporte y la naturaleza como una estrategia para promover el turismo sostenible, enfocándose principalmente en la oferta de deportes que se pueden practicar en ambientes naturales considerando el potencial de los recursos ecológicos del departamento del Atlántico. Dentro de la revisión bibliográfica se evidenciaron múltiples publicaciones que por medio de una caracterización se eligieron 75 artículos siendo estos depurados bajo unos criterios de aceptación, seleccionando el 20% del total, por ser los de mayor aporte para el objetivo de investigación. Así mismo se efectuó un análisis cienciométrico de los resultados de búsqueda basada en términos claves como “sustainable tourims AND sports”. Los resultados muestran que en los últimos años el sector turístico ha tenido su mayor crecimiento, y que además ha favorecido la economía y los valores culturales de las regiones donde se desarrolla. Asociar deportes y naturaleza es cada vez más común, no obstante, podría afectar la preservación de los recursos naturales. Para concluir, las prácticas de deporte y turismo en la naturaleza resultan una inversión que favorece el incremento de empleo, la diversificación económica, la creación de empresas, el desarrollo cultural, entre otras; sin embargo, también pueden afectar la biodiversidad y los recursos naturales de la región, por ello es importante tomar las medidas preventivas necesarias e involucrar a las entidades gubernamentales, la comunidad y los turistas.
Un Modelo digital para la identificación de restricciones en el proceso de ensamblaje de motocicletas
Authors: Jaraba Puerta Jesús , De Ávila Moore Jeniffer , Reino Negrete Leidys , Salcedo Ramos Jason , Troncoso-Palacio Alexander 
Published: June 2023

El sector de la industria automotriz, conformado por las actividades de ensamble de todo tipo de vehículos y, de producción de autopartes, cuanta con una gran variedad de empresas que aportan a la dinámica de la economía mundial, por lo tanto, en el presente proyecto se busca mediante simulación de eventos discretos crear un modelo digital donde se puedan identificar los fallos en el proceso de ensamblaje de motocicleta, de esta manera se logrará detectar toda inconformidad observada y así disminuir pertinentemente todas las fallas presentadas, teniendo en cuenta los factores exógenos que pueden aumentar los costos operacionales y dilatar el proceso de ensamblado, en este caso se quiere implementar un modelo optimo al simular el proceso sin fallas en el ensamblaje en tiempos de pandemia , esto con el fin de analizar y proponer mejoras en el proceso cuyo objeto es afianzar la toma de decisiones en pro de la satisfacción de los clientes . Al finalizar este estudio se encontró que los problemas de ensamblado estaban más relacionados con la reducción del personal por el aislamiento preventivo y las demoras en el proceso de preparación, debido a esto se recomendaron reducir los tiempos de preparación de 5 a 3.5 horas con el objeto de iniciar en menor

tiempo el ensamblado y disponer del stock de seguridad de forma inmediata en caso de presentarse daños en las autopartes.