bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
ER stress induces caspase‐2‐tBID‐GSDME‐dependent cell death in neurons lytically infected with herpes simplex virus type 2
Authors: Ren Fanghui , Narita Ryo , Rashidi Ahmad S , Fruhwürth Stefanie , Gao Zongliang , Bak Rasmus O , Thomsen Martin K , Verjans Georges MGM , Reinert Line S , Paludan Søren R 
Published: August 2023

AbstractNeurotropic viruses, including herpes simplex virus (HSV) types 1 and 2, have the capacity to infect neurons and can cause severe diseases. This is associated with neuronal cell death, which may contribute to morbidity or even mortality if the infection is not controlled. However, the mechanistic details of HSV‐induced neuronal cell death remain enigmatic. Here, we report that lytic HSV‐2 infection of human neuron‐like SH‐SY5Y cells and primary human and murine brain cells leads to cell death mediated by gasdermin E (GSDME). HSV‐2‐induced GSDME‐mediated cell death occurs downstream of replication‐induced endoplasmic reticulum stress driven by inositol‐requiring kinase 1α (IRE1α), leading to activation of caspase‐2, cleavage of the pro‐apoptotic protein BH3‐interacting domain death agonist (BID), and mitochondria‐dependent activation of caspase‐3. Finally, necrotic neurons released alarmins, which activated inflammatory responses in human iPSC‐derived microglia. In conclusion, lytic HSV infection in neurons activates an ER stress‐driven pathway to execute GSDME‐mediated cell death and promote inflammation.
ЗЕЛЕНА АРХІТЕКТУРА САП ЄС: ОРІЄНТИРИ ДЛЯ РОЗБУДОВИ ПРИ ПОВОЄННОМУ ВІДНОВЛЕННІ УКРАЇНИ
Authors: ПОПОВА Ольга , ПАНКРАТОВА Любов 
Published: August 2023

Розкрито таке нове поняття в українському науковому просторі, як «зелена архітектура аграрного розвитку», що являє собою комплекс агроекологічних і кліматичних політик, інструментів, інституцій, практик управління, регулювання, ведення сільського господарства. Досліджено новації зеленої архітектури реформованої САП ЄС у програмному періоді 2023–2027 рр., а саме: посилену обумовленість фінансової підтримки фермерів за дотримання ними базових екологічних і кліматичних стандартів господарювання, добровільну участь у екосхемах, децентралізацію стратегічного планування з розробленням країнами-членами національних планів САП згідно з цільовими настановами ЄС і з урахуванням специфіки ведення сільського господарства в країнах. Узагальнено інструменти реалізації новацій – адміністрування і стимулювання, зокрема фінансову підтримку базового доходу фермерів для сталого розвитку «у пакеті» з дотриманням екологічних вимог, винагородження за виконання екологічних і кліматичних дій. Обґрунтовано пропозиції щодо розбудови зеленої архітектури національної аграрної політики і практики при повоєнному відновленні з урахуванням новацій САП ЄС, тобто вдосконалення національної аграрної політики з позиції забезпечення сталого розвитку, збалансування продуктивізму і зеленого курсу, впровадження екообумовленості надання бюджетних коштів на підтримку сільгоспвиробників за будь-якими державними програмами, започаткування розробки національного стратегічного плану відповідно до керівних засад САП ЄС, дотримання зеленого курсу аграрного розвитку, що дозволить залучати для відновлення фінансову підтримку світової спільноти. Оскільки еколого-кліматичні пріоритети є основним елементом сучасної багатофункціональної парадигми розвитку сільського господарства, що легітимізує фінансову підтримку сільгоспвиробників, то в Україні потрібно якнайшвидше запровадити засади ЄЗК і САП ЄС у аграрну політику і практику, а також покращити рівень компетентності й готовності вітчизняних аграріїв до реалізації еколого-кліматичних заходів.
ACHIEVEMENTS AND CHALLENGES REGARDING THE DISCIPLINE OF NEW TECHNOLOGIES IN TEACHING AND LEARNING FOR THE STUDENTS OF THE MASTER’S PROGRAMME
Authors: Bushati Jozef , Ruseti Bashkim 
Published: August 2023

This paper is the result of the authors’ research and their personal experience during the implementation of New technologies in teaching and learning, as well as the experiences of other colleagues involved in the implementation of the programme. This paper analyzes the benefits that a student (a future teacher) may obtain through the scientific discipline of Educational Technologies. The study is based on the contemporary literature on Educational Technologies and some results of qualitative and quantitative research on the achievements of this programme. Academic, historical and curricular background serves as an introduction to this paper. The author speaks about Educational Technologies with respect to: the reasons for the inclusion of this discipline in the curriculum of the Master’s programme, the reasons that led to the consideration of this proposal during the debate in the context of new developments in schools, reports on the quality of teachers, the possibilities for the electronic evaluation and testing, building skills necessary for teachers, as well as advantages and benefits of this discipline. Realization of the programme is not only associated with achievements, but also challenges that are presented in the paper, and in addition to the presented attitudes and recommendations represent the final part of the research. Keywords: assessment, Educational Technologies, Information and Communication Technologies, skills, teacher quality ----------------- Članak je rezultat istraživanja i osobnog iskustva autora tijekom provedbe programa Nove tehnologije u poučavanju i učenju te iskustva ostalih kolega uključenih u provedbu programa na sveučilištima u Albaniji. Ovaj rad analizira prednosti koje će student (budući učitelj) dobiti znanstvenom disciplinom Obrazovne tehnologije. Istraživanje se temelji na suvremenoj literaturi o obrazovnim tehnologijama i nekim rezultatima kvalitativnih i kvantitativnih istraživanja o postignućima ovog programa. Akademska, povijesna i kurikulska pozadina služi kao uvod u ovaj rad. Autor govori o predmetuObrazovne tehnologije s obzirom na: razloge za uključivanje ove znanstvene discipline u kurikul magistarskog studija, razloge koji su doveli do razmatranja ovog prijedloga tijekom rasprava u kontekstu novih zbivanja u školi, izvješća o kvaliteti nastavnika, mogućnostima elektroničkog vrednovanja i testiranja, izgradnji vještina neophodnih za nastavnike te prednosti i koristi ove discipline. Realizacija programa nije povezana samo s postignućem, već i izazovima koji su predstavljeni u radu, a koji, uz obrazložene stavove i preporuke, predstavljaju završni dio istraživanja. Ključne riječi: informacijske i komunikacijske tehnologije, kvaliteta nastavnika, obrazovne tehnologije, vještine, vrednovanje
THE VIEWS AND OPINIONS OF BIOLOGY STUDENTS ON THE APPLICATION OF PROGRAMMED INSTRUCTION IN THE REALIZATION OF PHYSIOLOGICAL PROGRAM CONTENT / STAVOVI I MIŠLJENJA STUDENATA BIOLOGIJE O PRIMJENI PROGRAMIRANE NASTAVE U REALIZACIJI FIZIOLOŠKIH PROGRAMSKIH S
Authors: Djuric Dragan , Stanisavljevic Jelena 
Published: August 2023

SUMMARY This paper analyzes the effect of programmed biology teaching on the development of motivational processes in students in the field of physiological programming content of the subject Human anatomy and physiology. The study sample consisted of 60 graduate students grouped into one experimental and one control group. For the experimental group, the physiological courses (Teaching Area: Nervous System) were carried out using programmed instruction, which was performed using computer and programmed materials containing the concept maps. The control group at the same facility implemented the classical-lecturing teaching. After elaborating on the teaching material, a survey was conducted for students of the experimental group. The survey results show a great interest by students in the programmed model of teaching and reported high motivation for adopting physiological programming content using such a didactic model. Key words: concept maps, motivation of students, physiological teaching contents, programmed instruction ---- SAŽETAK U ovom radu analizira se primjena programirane nastave biologije na razvoj motivacijskih procesa kod studenata u području fizioloških programskih sadržaja nastavnog predmeta Anatomija i fiziologija čovjeka. Uzorak istraživanja činilo je 60 studenata diplomskih akademskih studija, koji su bili grupirani u jednu eksperimentalnu i jednu kontrolnu skupinu. Eksperimentalna skupina je realizirala fiziološke nastavne sadržaje (Nastavno oblaspodručje: Živčani sustav) primjenom programirane nastave, koja je izvođena uz pomoć kompjutora i programiranih materijala, koji su sadržavali i izradu mapa pojmova. Kontrolna skupina je iste sadržaje realizirala klasičnom predavačkom nastavom. Nakon ovakve obrade nastavnog gradiva provedena je anketa za studente eksperimentalne skupine. Rezultati ankete pokazuju veliku zainteresiranost studenata za programirani model nastave i ističu iznimnu motiviranost za usvajanje fizioloških programskih sadržaja primjenom ovog didaktičkog modela. Ključne riječi: fiziološki programski sadržaji, mape pojmova, motivacija učenika, programirana nastava
THE RECONCEPTUALIZATION OF EARLY CHILDHOOD CURRICULUM AND CHILDREN’S CIVIC COMPETENCES / REKONCEPTUALIZACIJA KURIKULA RANOG ODGOJA I GRAĐANSKE KOMPETENCIJE DJETETA
Authors: Slunjski Edita , Petrović-Sočo Biserka 
Published: August 2023

ABSTRACTThe paper discusses possible improvements of the conditions relevant for developing preschoolers’ civic competences, which implies a series of qualitative changes in the structure of preschool institutions and in the organization of educational process. Encouraging the development of children's civic competences as well as the development of a new culture of preschool learning can contribute to the implementation of humanistic curriculum in the context of early childhood education, as the authors suggest. The paper promotes the idea of preparing children for self-evaluation in their learning process, which is required for their active process (co)modelling and (co)managing, and for the recognition of their active role in the curriculum research process. This is considered a precondition for developing a new concept of institutionalised childhood, also a possible direction for reconceptualizing the early childhood curriculum.Key words: institutionalised childhood, culture of learning, children's rights----- SAŽETAKU radu se raspravlja o unapređivanju uvjeta za razvoj građanskih kompetencija djeteta u vrtiću, što podrazumijeva niz kvalitativnih promjena u njegovu ustroju i organizaciji odgojno-obrazovnog procesa. Ostvarivanju humanistički orijentiranog kurikula ranog odgoja, za koji se autorice opredjeljuju, mogu pridonijeti poticanje razvoja građanskih kompetencija djece kao i razvoj nove kulture učenja u vrtiću. U radu se promovira ideja osposobljavanja djeteta za samoevaluaciju u procesu vlastitog učenja, kao pretpostavke njegova aktivnog (su)oblikovanja i (su)upravljanja tim procesom te afirmaciju aktivne uloge djeteta u procesu istraživanja kurikula. To se smatra pretpostavkom razvoja novog koncepta institucijskog djetinjstva te mogućim putem rekonceptualizacije kurikula ranog odgoja.Ključne riječi: institucijsko djetinjstvo, kultura učenja, prava djece
INFLUENCE OF THE ENHANCED PHYSICAL EDUCATION CURRICULUM ON THE PHYSICAL FITNESS OF CHILDREN / UTJECAJ KINEZIOLOŠKE INTERVENCIJE NA FIZIČKU FORMU DJECE
Authors: Jurak Gregor , Strel Janko , Leskošek Bojan , Kovač Marjeta 
Published: August 2023

ABSTRACTThis study was designed as a cluster-randomised quasi-experiment to assess the effect of the implementation of school-based kinesiological intervention, through which some schools in Slovenia offer an enhanced physical education curriculum, on children's physical fitness in the first four years of schooling. A total of 328 children from nine Slovenian primary schools were assigned to kinesiological intervention (n=157) and control groups (n=171). Data from the SLOFIT database was used to compare the differences in physical fitness of children. The Linear Mixed Model was used to test the influence of kinesiological intervention. The kinesiological intervention group achieved better results than the control group in all motor variables, especially in the motor tasks of polygon backwards, sit-ups for 30 seconds, and 600-metre run. This is particularly important because the muscular endurance and running speed of children of that age have been falling in recent decades. The results point to a better quality of sessions in kinesiological intervention consisting of a wider range of motor skills, a suitable organisation of work and greater amounts of exercise. Keywords: intervention; physical development; primary school-----SAŽETAKIstraživanje s ciljem otkrivanja kako kineziološki intervencijski program kroz poboljšani program tjelesne i zdravstvene kulture, koji nude neke škole u Sloveniji, utječe na fizičke sposobnosti djece stare između 7 i 10 godina.Longitudinalno istraživanje u trajanju od 4 godine obuhvatilo je 328 učenika u obliku pedagoškog eksperimenta. Podaci su prikupljeni kroz testove u okviru SLO-fit sustava. Razlike u učincima transformacije analizirane su pomoću analize kovarijance.Utvrđeno je da kineziološki program ima pozitivan utjecaj na razvoj fizičkih sposobnosti, osobito s obzirom da su podaci pojedinih motoričkih sposobnosti djece te dobi u padu u posljednjih nekoliko desetljeća. Nakon što su uklonjene razlike u početnom stanju, zabilježene su statistički značajne razlike u motoričkim zadacima: poligon unatrag, podizanje trupa 30 sekundi i trčanje 600 metara. Dječaci su imali značajnu razliku u težini. Napredak učenika koji su pohađali dodatni kineziološki program također ukazuje na bolju kvalitetu sesija, uključujući širi raspon motoričih sposobnosti, prikladnu organizaciju rada i kvalitetnije vježbanje.Kao rezultat ovih otkrića ponuđene su sljedeće preporuke: češća suradnja profesora tjelesne i zdravstvene kulture i profesora u razredima na satovima tjelesne u zdravstvene kulture, organizacija obučavanja profesora, fleksibilna organizacija dodatnih kinezioloških programa zbog promijenjenih zahtjeva škola i sustavnije planiranje lekcija za te programe.Ključne riječi: osnovna škola, dodatna nastava tjelesne i zdravstvene kulture, fizička forma
KINESIOLOGICAL PREVENTION IN THE FIELD OF EDUCATION / KINEZIOLOŠKA PREVENCIJA U PODRUČJU EDUKACIJE
Authors: Findak Vladimir 
Published: August 2023

ABSTRACT With the changes in the society, there should also be changes in all fields of human activity, constituting not only the fundamental science, but also its applied fields, including Kinesiological education. Issues related to kinesiological prevention are so important that the experts are not only expected but rightfully demanded to provide answers to all questions, including the possible and necessary contribution of kinesiological prevention to the quality of work in the field of education. Implementation of kinesiological prevention in the field of kinesiological education conceals vast reserves (not only in providing better quality of teaching physical and health education, but also in optimizing the efficiency of this subject throughout the education of children, students and youth).Key words: kinesiological prevention, kinesiological education, society-----SAŽETAKS promjenama u društvu, također bi trebalo biti promjena u svim područjima ljudske djelatnosti, koju čine ne samo temeljne djelatnosti, već i primjenjena područja, uključujući i kineziološku edukaciju. Pitanja vezana uz kineziološku prevenciju su toliko važna da od stručnjaka ne samo da se očekuje, već i s pravom zahtjeva da daju odgovore na sva pitanja, uključujući i mogući i potrebni doprinos kineziološke prevencije na kvalitetu rada u kineziološkom obrazovanju. Primjena kineziološke prevencije u području kineziološke edukacije skriva ogromne rezerve (ne samo u pružanju bolje kvalitete nastave tjelesne i zdravstvene kulture, nego i optimizaciji učinkovitosti ovog predmeta kroz školovanje djece, studenata i mladih).Ključne riječi: kineziološka prevencija, kineziološka edukacija, društvo
Possible Approaches to the Assessment of Military Forces´ Operational Capabilities
Authors: Černy Jiri 
Published: August 2023

Abstract The author of the paper presents possible approach to the issue of analyzing and assessing the operational capabilities of the Armed Forces of the Czech Republic for their employment in individual types of operations. Total summary of all the impacts and contexts is out of the scope of this paper due to wide range of the subject matter being analyzed. Keywords: Operation, operational capabilities, network analysis, network graph, DOTMLPFI concept.
Implications of Contemporary Private Life Issues on Education / Posljedice suvremenih razmatranja privatnog života na obrazovanje
Authors: Mata Liliana 
Published: August 2023

AbstractThis article investigates the contemporary issues concerning private life from an integrative perspective. It contains the analysis of the main characteristics with regard to the aspects which support and recommend the education for private life as an interest topic in Educational Sciences: contemporary issues and their implications on education, advantages and benefits which this approach can bring, the most important dimensions of the education for private life. Problems, as well as advantages and benefits of this education are analyzed from a range of perspectives: psycho-social, aesthetic, religious, economic, biological, cultural, technological, and judicial. All these premises provide an optimistic view in terms of realizing the education for private life in the educational practice.Key words: contemporary issues; new education---SažetakU ovom se radu istražuju suvremena razmatranja privatnog života iz integrirajuće perspektive. Analizirani su glavni aspekti koji se odnose na potporu i preporuku obrazovanja za privatni život kao zanimljive teme u području obrazovnih znanosti: suvremeni problemi i njihove posljedice na obrazovanje, prednosti i koristi koje može donijeti realizacija takvog pristupa, glavne dimenzije obrazovanja za privatni život. Problemi, kao i prednosti obrazovanja za privatni život, analizirani su s višestrukih stajališta: psiho-socijalnog, estetskog, religijskog, ekonomskog, biološkog, kulturnog, tehnološkog i pravnog. Sve te premise nude optimističan pogled u smislu ostvarivanja obrazovanja za privatni život u nastavnoj praksi.Ključne riječi: novo obrazovanje; suvremena pitanja
The Effects of Justice and Burnout on Achievement: An Empirical Investigation of University Students / Učinci pravednosti i sagorijevanja na uspjeh: empirijsko istraživanje među studentima
Authors: Uludag Orhan , Yaratan Huseyin 
Published: August 2023

AbstractThe study examined the relationships among justice, burnout, and academic achievement using a sample (N=1,505) of undergraduate university students. The study was conducted at a university in northern part of Cyprus. Hierarchical regression analysis was conducted to test the hypotheses. The results revealed that distributive justice, procedural justice, and interactional justice were associated with burnout. In addition, distributive and interactional justice had a significant positive relationship with academic achievement. Procedural justice had no significant relationship with academic achievement while burnout had a negative association with students' academic achievement. Additionally, burnout was treated as a mediator between justice dimensions and academic achievement. The results of the Sobel test illustrated that burnout partially mediated the effect of distributive and interactional justice on academic achievement. The study provides discussion, limitations and directions for future research.Key words: academic achievement; burnout; conservation of resources; equity; higher education.---SažetakIstraživanje se bavi odnosima između pravednosti, sagorijevanja i akademskog uspjeha na uzorku (N=1.505) preddiplomskih sveučilišnih studenata sveučilišta u sjevernom dijelu Cipra. Hijerarhijskom regresijskom analizom testirane su hipoteze. Rezultati su pokazali da postoji povezanost između distributivne pravednosti, proceduralne pravednosti i interakcijske pravednosti sa sagorijevanjem. Nadalje, rezultati su pokazali da postoji značajan pozitivan odnos između distributivne i interakcijske pravednosti I akademskog uspjeha. Proceduralna pravednost nije bila značajno povezana s akademskim uspjehom dok je sagorijevanje bilo negativno povezano s akademskim uspjehom studenata. Osim toga, sagorijevanje je tretirano kao posrednik između dimenzija pravednosti i akademskog uspjeha. Rezultati Sobelova testa pokazali su da je sagorijevanje dijelom posredovalo učinak distributivne i interakcijske pravednosti na akademski uspjeh. U istraživanju se donosi prikaz rasprave, ograničenja i smjernica za buduća istraživanja.Ključne riječi: akademski uspjeh; očuvanje resursa; pravednost; sagorijevanje; visoko obrazovanje.
The Value of Different Motor Teaching Methods in Working with Basketball Beginners / Vrijednost aplikativnih metoda motoričkog učenja u radu s košarkaškim početnicima
Authors: Knjaz Damir , Matković Branka , Janković Saša 
Published: August 2023

AbstractThe aim of this study was to identify the efficacy of three different teaching methods existing in contemporary sport: the analytical, synthetic and situational methods. The sample of subjects comprised 90 boys, 9 – 10 years of age, who were beginners in basketball. A six-month program was implemented that, regarding the groups analyzed, varied only according to the selection of the motor teaching methods. The assessment of the effects of certain methods was carried out through the analysis of the development of the basic elements of basketball technique. The effects of the program were analyzed using the variance analysis. The kinesiological influence that the subjects were exposed to led to significant changes, regardless of the teaching method, in most of the applied tests for the assessment of the basic motor abilities and the specific motor skills. The biggest effects were initiated by the synthetic teaching method; the analytical method proved to be the most successful one in the most demanding elements, whereas the positive effects of the situational teaching method were manifested the least.Key words: basketball; children; teaching methods.---SažetakCilj je ovog istraživanja bio utvrditi djelotvornost metoda učenja – analitičke, sintetičke, situacijske, u poduci košarkaške igre. Uzorak ispitanika činilo je 90 dječaka uzrasta od 9 do 10 godina, košarkaških početnika. Proveden je šestomjesečni program rada koji se razlikovao jedino prema navedenim metodama učenja između odabranih podskupina. Procjena efekata pojedinih metoda učenja provedena je uvidom u razvoj specifičnih motoričkih znanja – temeljnih elemenata košarkaške tehnike i uspješnosti u igri. Učinci programa analizirani su jednosmjernom analizom varijance.Kineziološki program kojemu su bili podvrgnuti ispitanici uključivao je tri košarkaška treninga tjedno i nastavu tjelesne i zdravstvene kulture. Tijekom trajanja programa došlo je do značajnih pozitivnih promjena, neovisno o metodi učenja u svim testovima za procjenu specifičnih motoričkih znanja. Najveći pomaci kako kod većine elemenata košarkaške tehnike tako i kod uspješnosti u igri uočljivi su uvidom u rezultate grupe koja je trenirala sintetičkom metodom učenja. Analitička metoda pokazala se najprimjenjivijom kod usvajanja složenijih elemenata osnovne košarkaške tehnike, dok su pozitivni efekti situacijske metode bili najmanje izraženi. Prema dobivenim rezultatima i provedenoj analizi može se zaključiti da je za populaciju djece, košarkaških početnika, u procesu učenja košarkaške igre najprimjenjivija sintetička metoda, dok bi se analitička metoda trebala primjenjivati u procesu učenja strukturalno složenih elemenata. Ključne riječi: košarka; metode učenja; djeca mlađe školske dobi.