bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
FROM DEMOCRACY TO MILITARY DICTATURE: THE ECONOMIC AND POLITICAL CRISIS IN URUGUAY (THE SECOND HALF OF THE 1950s - 1973)
Authors: Zizeva E.V. 
Published: January 2025

The article analyzes the structural crisis in Uruguay (the second half of the 1950s - 1973), which led to the fall of the democratic bipartisan system and the establishment of a military dictatorial regime. The author reveals the main historiographic approaches to the question of the causes of the crisis and gives its periodization. The key negative trends in the Uruguayan economy, which against the background of deteriorating international situation led to economic stagnation and increased social and political tensions, are considered in detail. Revolutionary armed groups that have had a significant impact on government policies have intensified. The most influential among them was the Tupamaros national liberation movement. Involving the army in the fight against social protest was a turning point in the development of the country and its transition to military dictatorship.
Статья посвящена анализу структурного кризиса в Уругвае (вторая половина 1950-х – 1973 г.), который привел к падению демократической двухпартийной системы и установлению военного диктаторского режима. Автор раскрывает основные историографические подходы к вопросу о причинах кризисa и даёт его периодизацию. Подробно рассматриваются ключевые негативные тенденции в уругвайской экономике, которые на фоне ухудшения международной обстановки привели к экономической стагнации и росту социальной и политической напряженности. Активизировались революционные вооруженные группы, оказывавшие значительное воздействие на правительственную политику. Наиболее влиятельным среди них было национально-освободительное движение Тупамарос. Вовлечение армии в борьбу с социальным протестом стало переломным моментом в развитии страны и её переходе к военной диктатуре.
PROFESSIONAL AND PROGNOSTIC READINESS OF FUTURE MANAGERS IN THE STATE SYSTEM
Authors: Kalakov N.I. 
Published: January 2025

The article deals with the problematic issues of the professional and prognostic readiness of future managers in the state system in educational institutions of higher education; revealed the main contradictions and laws of prognostic readiness; the concepts of the professional and prognostic readiness of the future manager and the flow of the process of professional management activities are disclosed. Some suggestions are being made to improve the formation of the professional and prognostic readiness of future leaders.
В статье рассматриваются проблемные вопросы профессионально-прогностической готовности будущих руководителей в государственной системе в образовательных организациях высшего образования; выявлены основные противоречия и закономерности прогностической готовности; раскрыты понятия профессионально-прогностической готовности будущего руководителя и алгоритм протекания процесса профессиональной управленческой деятельности. Вносятся некоторые предложения по совершенствованию формирования профессионально-прогностической готовности будущих руководителей.
TO THE QUESTION ON THE USE OF COMPUTER TECHNOLOGIES IN EDUCATIONAL WORK WITH DEVIANT CHILDREN-ADOLESCENTS
Authors: Legkonogikh A.N. , Legkonogikh N.I. 
Published: January 2025

The penetration of computer technologies into all areas of society’s activities every year is becoming more intense and it is impossible to avoid, including their negative influence, unless common efforts are directed at the education of the younger generation in using computer technologies in such a way as not to harm the formation of socialization, education, culture and other activities of adolescent children. Deviant children constitute one of the significant parts of the whole whole teenage environment and their characteristics directly depend on the cultural, economic, technical and technological development of our society. Excluding from the author's study all aspects of the formation of deviant behavior in adolescents, the goal is to study the use of computer technology in educational activities when working with deviant adolescent children, which has a significant impact on leveling the negative aspects of deviant children and the development of a healthy understanding of their personality. in modern society. The objectives include the study of the penetration of computer technology in educational activities when working with deviant children and the effectiveness of this process on the approach to 2020. The scientific novelty of copyright research is to summarize the results achieved and highlight the features of the use of computer technology in educational activities when working with deviant adolescent children at the local level.
Проникновение компьютерных технологий во все направления деятельности общества с каждым годом все интенсивнее и избежать, в том числе отрицательного их влияния, не представляется возможным, если не направить общие усилия на образование подрастающего поколения в использовании компьютерных технологий таким образом, чтобы не вредить формированию социализации, образованности, культурализации и других направлений жизнедеятельности детей-подростков. Девиантные дети составляют одну из значительных частей общего целого подростковой среды и их характеристики напрямую зависят от культурного, экономического, технического и технологического развития нашего общества. Исключая из авторского исследования все аспекты формирования девиантного поведения у подростков, целью ставится изучение вопроса использования компьютерных технологий в образовательной деятельности при работе с девиантными детьми-подростками, что имеет значительное влияние на нивелирование негативных сторон девиантности детей и развитие здорового осмысления своей личности в современном обществе. В задачи входит исследование вопроса проникновения компьютерных технологий в образовательную деятельность при работе с девиантными детьми и эффективности этого процесса на подходе к 2020 году. Научная новизна авторских изысканий заключается в обобщении достигнутых результатов и выделении особенностей использования компьютерных технологий в образовательной деятельности при работе с девиантными детьми-подростками на локальном уровне.
INDUSTRY 4.0 – POTENTIAL AND PROBLEMS OF PUBLIC ADMINISTRATIONOF HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS OF VIETNAM
Authors: Do T.H. , Ngiem S.D. , Wu T.H. 
Published: January 2025

The world in which we live is undergoing unprecedented changes. The fourth industrial revolution – Industry 4.0 (CMCN 4.0) -–created, creates and will create strong fluctuations that affect all aspects of life in the 21st century. Changes in the structure of production and human resources in the future labor market creates many problems for the education sector in general and for public administration of higher education in Vietnam in particular. In the conditions of growing needs of the labor market, the activity of educational institutions should be associated with an enterprise in order to bridge the gap between training, research and implementation. Strengthening the link between educational institutions and enterprises based on the social responsibility of enterprises makes it possible to effectively use the equipment and technologies of enterprises to build the professional potential of trainees in the process of their training and practice in enterprises.
Мир, в котором мы живем, переживает беспрецедентные изменения. Четвёртая промышленная революция – Индустрия 4.0 (CMCN 4.0) – создавала, создает и создаст сильные колебания, влияющие на все аспекты жизни в 21 веке. Изменения в структуре производства и людских ресурсов на будущем рынке труда создает много проблем для сектора образования в целом и государственного управления высшим образованием во Вьетнаме, в частности. В условиях растущих потребностей рынка труда деятельность учебных заведений должна быть связана с предприятием для преодоления разрыва между обучением, исследованиями и внедрением. Укрепление связи между учебными заведениями и предприятиями на основе социальной ответственности предприятий, позволяет эффективно использовать оборудование и технологии предприятий для формирования профессионального потенциала обучаемых в процессе их обучения и практики на предприятиях.
О ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ФЕНОМЕНЕ УВЕРЕННОСТИ
Authors: И.В. Ослякова 
Published: January 2025

В статье представлены результаты теоретического анализа проблемы уверенности. Проанализированы психологические исследования уверенности, определения уверенности, точки зрения относительно психологического содержания уверенности, проявления уверенности, личностные корреляты уверенности, психологические факторы, оказывающие влияние на уверенность. Рассмотрено положение о продуктивности и непродуктивности уверенности и мере уверенности. Отмечены основные направления психологического изучения уверенности и их результаты. Описаны проявления уверенности на когнитивном, эмоциональном, поведенческом уровне и самооценочном уровне. Осуществлен обзор прикладных психологических исследований уверенности. Представлено обоснование уверенности как личностного и личностно-профессионального свойства и качества. Описаны психологические детерминанты и индикаторы уверенности.
The article presents the results of a theoretical analysis of the problem of confidence. Psychological studies of confidence, definitions of confidence, points of view regarding the psychological content of confidence, manifestation of confidence, personal correlates of confidence, psychological factors influencing confidence are analyzed. Considered the situation of the productivity and unproductiveness of confidence and measure of confidence. The main directions of the psychological study of confidence and their results are noted. The manifestations of confidence at the cognitive, emotional, behavioral level and self-assessment level are described. A review of applied psychological studies of confidence was made. The rationale for confidence as personal and personal-professional qualities and qualities is presented. Psychological determinants and indicators of confidence are described.
ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В РОССИИ ЗАРУБЕЖНОГО ОПЫТА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПЕРЕВОСПИТАНИЮ ЛИЦ, СОВЕРШИВШИХ ПРЕСТУПЛЕНИЕ, В ТОМ ЧИСЛЕ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ (НА МАТЕРИАЛЕ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ВЬЕТНАМ)
Authors: Е.А. Никитская , М.В. Никитский 
Published: January 2025

Авторы статьи освещают важнейшую социально-педагогическую проблему, имеющую внегеографическую локализацию и актуальность - проблему социального воспитания, социализации и ресоциализации представителей подрастающего поколения, совершивших правонарушение. Данная проблема является предметом теоретических исследований и практической областью решения сложных задач социального комплекса фактически везде, где вопросы создания условий для развития личности и позитивной социализации граждан собственных стран являются одними из самых приоритетных. В данной статье предлагается анализ и ряд подходов к пониманию эффективности воспитательно-образовательных методов и средств перевоспитания правонарушителей во Вьетнаме, описаны требования к организации процесса перевоспитания правонарушителей, с представлением возможности осмысления применимости данных методов в отечественной социально-педагогической работе с соответствующей категорией граждан. Авторами также представлены критерии и меры для проверки и оценки результатов воспитательно-образовательной работы с правонарушителями в России и Вьетнаме.
The authors of the article highlight the most important socio - pedagogical problem with non-geographical localization and relevance-the problem of social education, socialization and re-socialization of the younger generation who committed the offense. This problem is the subject of theoretical research and practical area of solving complex problems of the social complex virtually everywhere, where the issues of creating conditions for the development of personality and positive socialization of citizens of their own countries are among the highest priorities. This article offers an analysis and a number of approaches to understanding the effectiveness of educational methods and means of re-education of offenders in Vietnam, describes the requirements for the organization of the process of re-education of offenders, with the possibility of understanding the applicability of these methods in the domestic socio-pedagogical work with the appropriate category of citizens. The authors also present the criteria and measures for checking and evaluating the results of educational work with offenders in Russia and Vietnam.
ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ТЕАТРАЛЬНО-ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Authors: Л.В. Соколова , А.В. Молчанова 
Published: January 2025

В статье рассматриваются понятия, связанные с экономическим образованием дошкольников в процессе театрально-художественной деятельности. Через театрализованные представления дошкольники смогут погрузиться в сказочный мир и закрепить экономические знания.
The article deals with concepts related to the economic education of preschoolers in the process of theatrical and artistic activities. Through theatrical performances, preschoolers will be able to plunge into the fairy-tale world and consolidate economic knowledge.
РАЗВИТИЕ АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ КАК КЛЮЧЕВОГО ФАКТОРА В ИНТЕГРИРОВАННОМ ЯЗЫКОВОМ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ
Authors: Л.С. Пичкова , О.О. Чертовских , Ю.Л. Бочкова 
Published: January 2025

Предметно-языковое интегрированное обучение становится ключевым фактором в условиях интенсификации и модернизации образовательных процессов в неязыковых вузах. Реализация данного подхода осуществляется, прежде всего, в контексте развития профессионально значимых компетенций и не ограничивается тематическими рамками. К числу приоритетных задач в изучении иностранного языка относится формирование навыков аналитико-синтетической обработки текстов.
Content and language integrated learning is regarded as the best practice in higher education which meets the demands for intensification and modernization of teaching techniques. This method is primarily applied in the context of the mastery of certain professionally defined competencies and is not limited by a subject framework. Thus, in foreign language teaching the priority is given to analytical-synthetic skills in dealing with information processing.
КОНКУРС ПРОЕКТНЫХ РАБОТ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ
Authors: Е.М. Караваева 
Published: January 2025

В статье анализируется проведение конкурса проектных работ для студентов третьего курса МЭО МГИМО МИД России как форма реализации обучения и развития навыков презентации в рамках предметно-ориентированного обучения английскому языку. Именно высшие учебные заведения становятся той площадкой, на которой учащиеся оттачивают навыки проведения успешной презентации, которые в сочетании с высоким уровнем владения иностранным языком становятся конкурентным преимуществом при устройстве на работу и продвижении по карьерной лестнице. Предметно-ориентированный подход к изучению иностранного языка с учетом направления профессионализации, позволяет предложить преподавателям конкретные рекомендации по конструированию дискурса, а также реальные средства повышения его эффективности. Помимо расширения и углубления знаний в профессиональной области, проведение конкурса предоставило студентам возможность совершенствовать такие компетенции, как анализ, синтез, сравнение и обобщение, умение аргументированно отстоять свою позицию. Как показал опыт, подобные конкурсы реализуют и творческий потенциал, и языковые навыки, стимулируют здоровую конкуренцию и, что особенно важно для студентов-международников, развивают навыки публичного выступления, поэтому роль презентации в процессе обучения трудно переоценить.
The article analyzes the competition of design work for third-year students of the Moscow Institute of International Relations of the Ministry of Foreign Affairs of the Russian Ministry of Foreign Affairs as a form of training and presentation skills development in the framework of subject-oriented teaching of English. It is higher educational institutions that become the platform on which students perfect their skills for a successful presentation, which, in combination with a high level of foreign language skills, become a competitive advantage in finding a job and moving up the career ladder. The subject-oriented approach to the study of a foreign language, taking into account the direction of professionalization, allows us to offer teachers specific recommendations on the design of discourse, as well as real means of increasing its effectiveness. In addition to the expansion and deepening of knowledge in the professional field, the competition provided students with the opportunity to improve such competencies as analysis, synthesis, comparison and synthesis, the ability to reasonably defend their position. Experience has shown that such contests realize both creative potential and language skills, stimulate healthy competition and, which is especially important for international students, develop public speaking skills, therefore the role of presentation in the learning process is difficult to overestimate.
АДАПТИВНАЯ ЛИЧНОСТНАЯ ДИАГНОСТИКА ПОДРОСТКОВ НА ОСНОВЕ ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
Authors: Б.М. Абушкин , А.В. Мещанкин , Л.А. Машкова 
Published: January 2025

В статье рассмотрен методический подход организации адаптивной личностной диагностики и активного диалога с подростком, направленный на осознание и развитие им своих личностных качеств, а также социальных интересов и возможностей. В основу этого подхода положена методология психолингвистического анализа письменной речи подростков для исследования особенностей их эмоционального реагирования в разных социальных ситуациях. Рассмотрен опыт зарубежных исследований, обосновывающий актуальность работы в данном направлении. Представлен программный комплекс для эмоциональной разметки прилагательных русского языка, включающий более 4000 прилагательных, который позволяет в автоматическом режиме рассчитывать эмоциональный вектор слов. Описана методика исследований, реализующая модель смысловой близости слов, при которой смысловая близость между двумя словами строится исходя из частоты появления данных слов с одинаковым лексическим окружением. Была проделана работа по обоснованию набора базовых эмоций и на их основе осуществлена разметка испытуемыми заранее выбранных прилагательных русского языка, набрана статистика по предложенным прилагательным. В статье представлена технология автоматического формирования информации об эмоциональном содержании слов на основе методов дистрибутивной семантики. Показана эффективность данного подхода по результатам зарубежных и наших исследований. Приведены результаты исследования на основании ответов 416 респондентов.
The article describes a methodical approach to the organization of adaptive personality diagnosis and active dialogue with a teenager, aimed at the awareness and development of their personal qualities, as well as social interests and opportunities. The basis of this approach is the methodology of psycholinguistic analysis of the written speech of adolescents to study the characteristics of their emotional response in different social situations. The experience of foreign studies, justifying the relevance of work in this direction. A software package for the emotional marking of adjectives of the Russian language, including more than 4000 adjectives, which allows you to automatically calculate the emotional vector of words, is presented. A research methodology is described that implements a model of semantic proximity of words, in which semantic proximity between two words is based on the frequency of occurrence of these words with the same lexical environment. The work was done to substantiate a set of basic emotions, and on their basis, the subjects made markup of adjectives of the Russian language selected in advance, collected statistics on the proposed adjectives. The article presents the technology of automatic generation of information about the emotional content of words based on the methods of distributive semantics. Shows the effectiveness of this approach according to the results of foreign and our research. The results of the study based on the answers of 416 respondents.
Deviations from standard morphological variation (using the verb yezdit’ (English go, drive) as an example)
Authors: Albrekht F. B. 
Published: January 2025

The article examines the non-standard morphological variation of the verb yezdit’ which belongs to conjugation II of the productive (4a) class in the standard. The forms built from the present tense stem yezdi – (yezdiyu, yezdiyem, yezdiyut, and so on), which native speakers perceive as non-standard (as evidenced by the provided examples), as well as the form of the 3rd person plural with conjugation I ending yezdyut are used in the modern language. The correlation between the stems yezdit’ – yezdiyu adds the – class to the productive – and – classes. Thus, the system can potentially evolve into a more symmetrical one since , , and are the most frequent vocalic final sounds of the infinitive stem in Russian. The form yezdyut is consistent with the tendency to differentiate between the phonemes and in the singular and plural 3rd person as they are neutralised in the posttonic position after a palatalised consonant. Since such examples have the potential to considerably change the system (for example, formal classes of verbs), morphological variation (no matter whether in literary language or in vernacular dialect) becomes the subject of linguistic comprehension and study.
Das Erinnerungsbild. Ilse Aichinger geht ins Kino
Authors: Schäfer Armin 
Published: January 2025

Abstract
Der Beitrag untersucht Ilse Aichingers Film und Verhängnis. Blitzlichter auf ein Leben (2001) als eine Sammlung von Texten, die wie Blitzlichter etwas für einen Augenblick sichtbar werden lassen, das weder als die Person „Ilse Aichinger“ noch als Erinnerungen an oder als Rückwendungen auf das eigene Leben zu fassen ist. Er unterscheidet Aichingers obsessives Interesse am Film und dem Abspielort des Kinos von der Cinephilie der Männer, analysiert das Kino-Dispositiv, das Zuschauerinnen und Zuschauer in einen eigentümlichen Zustand versetzt, der von Traum und Wachbewusstsein unterschieden ist und das Denken zu blockieren droht. Einerseits erneuert und vertieft das Kino Aichingers Erfahrung des Ausgeschlossenseins und demonstriert die Vergeblichkeit jeder Hoffnung auf soziale Teilhabe. Andererseits ist Aichinger im Kino den Mächten des Unbewussten, wie sie im Schlaf wirken und auch das Alltagsleben heimsuchen, nicht mehr so hilflos ausgeliefert, sondern kann am Verdrängten ansetzen und ein Spiel mit der eigenen Identität eröffnen, das Selbstvergessenheit gewährt. Vor diesem Hintergrund wird schließlich nachgezeichnet, wie Aichinger einen spezifischen Bildtypus entwirft, den sie ausgehend von Jean-Luch Godards histoire(s) du cinéma (1988–1997) skizziert.
Immanenz und Wiederholung. Ilse Aichingers literarisches Gedächtnis
Authors: Neundlinger Helmut 
Published: January 2025

Abstract
Ilse Aichinger webt in ihren Prosatexten ein Netz von Referenzen, denen sie sich über einen Zeitraum von Jahrzehnten literarisch verpflichtet. Diese Konstanten aus Begriffen, Personen und Ereignissen markieren gleichsam ihr literarisches Gedächtnis. Der Beitrag versucht anhand von ausgewählten Konstellationen die Tiefe und Vieldeutigkeit dieses Gedächtnisses auszuloten.