bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
AN ANXIETY FACED BY STUDENTS IN SPEAKING ENGLISH
Authors: Saragih Erikson , Koilara Manisha , Hutabarat Diana , Tambunan Four , Bancin Nolawati 
Published: July 2023

Abstract: This research was conducted to find out and understand what problems were the main scourge of students in learning and speaking in English using qualitative research methods. In conducting research, the researcher conducts preparations by asking students to speak in public in English one by one with topics freely chosen by students, then after all students have spoken, researchers conduct interviews with each student regarding their obstacles and problems which are their obstacles. speak English. After the researchers collected the data obtained, the researchers conducted an analysis by classifying the responses of the data obtained into several groups to provide a clearer picture related to the problem at hand. During the research activities, researchers also attended the ongoing activities and collected data through observation and interviews. From the results of the research that has been carried out, researchers found that a common obstacle experienced by many students was an internal problem that is doubt about one's own abilities and shame towards others. This will certainly have an impact on reducing students' speaking ability in English going forward. Keywords: students’ anxiety ; speaking English Abstrak: Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui dan memahami masalah apakah yang menjadi momok utama siswa dalam belajar dan berbicara dalam bahasa Inggris menggunakan metode penelitian kualitatif. Dalam melakukan penelitian, peneliti melakukan persiapan dengan meminta siswa berbicara di depan umum dalam bahasa Inggris satu per satu dengan topik yang dipilih secara bebas oleh siswa, kemudian setelah semua siswa berbicara, peneliti melakukan wawancara dengan masing-masing siswa mengenai hambatan dan masalah yang menjadi hambatan mereka. berbicara bahasa Inggris. Setelah para peneliti mengumpulkan data yang diperoleh, para peneliti melakukan analisis dengan mengklasifikasikan tanggapan dari data yang diperoleh menjadi beberapa kelompok untuk memberikan gambaran yang lebih jelas terkait dengan masalah yang dihadapi. Selama kegiatan penelitian, peneliti juga menghadiri kegiatan yang sedang berlangsung dan mengumpulkan data melalui observasi dan wawancara. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, peneliti menemukan bahwa hambatan umum yang dialami oleh banyak siswa adalah masalah internal yang meragukan kemampuan diri sendiri dan rasa malu terhadap orang lain. Ini tentunya akan berdampak pada pengurangan kemampuan berbicara siswa dalam Bahasa Inggris ke depan. Kata Kunci: kecemasan siswa; berbicara bahasa Inggris
DEVELOPMENT OF THEMATIC STUDENTS WORK SHEET (LKPD) BASED ON 21th CENTURY COMPETENCY THEME 7 SUBTHEME 1 LEARNING 1 CLASS V SD LEDUG STATE
Authors: Khasanah Ainun Fitri Nur , Irianto Sony , Muslim Arifin 
Published: July 2023

Abstract:This study aims to produce a Student Worksheet (LKPD) based on 21st century student competence theme 7 subtheme 1 learning 1 in class V SDN Ledug. This research is a development study with development procedures according to Thiagarajan, Semmel and Semmel which include: defining, design, developing, disseminating. The results of this study indicate that: (1) Development of Thematic LKPD based on 21st Century Student Competencies Theme 7 Subtheme 1 Learning 1 in grade V of primary schools can be used as teaching material that can be used to supplement thematic teaching materials in primary schools, (2) Assessment validation of experts / experts on the results of the development of LKPD obtained an average of 4.1, which means valid, (3) Teacher's assessment of Thematic LKPD based on 21st Century Student Competencies Theme 7 Subthemes 1 Learning 1 in class V gained an average of 4.5 which included in the category of "Very Good", (4) Students' responses to Thematic LKPD based on 21st Century Student Competence Theme 7 Subtheme 1 Learning 1 in class V obtained an average of 3.6 which means "Very Agree". Keywords: LKPD, Thematic, 21st Century Student CompetenciesAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis kompetensi peserta didik abad 21 tema 7 subtema 1 Pembelajaran LG1 di kelas V SDN Ledug. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan prosedur pengembangan menurut Thiagarajan, Semmel dan Semmel yang meliputi:pendefinisian (define), desain (design), pengembangan (developm), penyebaran (disseminate). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Pengembangan LKPD Tematik berbasis Kompetensi Peserta Didik Abad 21 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1 di kelas V sekolah dasar dapat dijadikan sebagai bahan ajar yang dapat digunakan untuk melengkapi bahan ajar tematik di sekolah dasar, (2) Penilaian validasi pakar/ ahli terhadap hasil pengembangan LKPD memperoleh rata-rata 4,1 yang berarti valid, (3) Penilaian guru terhadap LKPD Tematik berbasis Kompetensi Peserta Didik Abad 21 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1 di kelas V memperoleh rata-rata 4,5 yang termasuk dalam kategori “Sangat Baik”, (4) Respon peserta didik terhadap LKPD Tematik berbasis Kompetensi Peserta Didik Abad 21 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 1 di kelas V memperoleh rata-rata 3,6 yang berarti“Sangat Setuju”.Kata Kunci: LKPD, Tematik, Komptensi Peserta Didik Abad 21
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD TEMA DAERAH TEMPAT TINGGALKU KELAS IV SD 1 BANGET TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Authors: Nisa Ifada Khoirin , Huda Choirul , Susanto Joko 
Published: July 2023

Abstract: Improvement Of Reading Comprehension Skills Through Flashcard Learning Media Themes Of The Region Of My Residence Class IV SD 1 Very Study Year 2020/2021. Based on the results of observations on students of class IVA SD 1 Really reading comprehension skills are not optimal. Improving the quality of learning is done by developing flashcard media. The formulation of the problem in this study is how the use of flash card learning media can improve reading comprehension skills in fourth grade students of SD 1 Banget. The purpose of this research is to improve reading comprehension skills with flashcard media. This research is a classroom action research with the subject of class IV students of SD 1 Banget, totaling 22 students. The results showed that the use of flashcard media can improve students' reading comprehension skills. The increase in reading comprehension skills results in the first cycle of 68.10, in the second cycle of 74.10, and 86.70 in the third cycle. Keywords : reading comprehension skills; learning Media; Flashcard Abstrak: Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Media Pembelajaran flashcard Tema Daerah Tempat Tinggalku Kelas IV SD 1 Banget Tahun Pelajaran 2020/2021. Berdasarkan hasil pengamatan pada peserta didik kelas IVA SD 1 Banget keterampilan membaca pemahaman berlum optimal. Perbaikan kualitas pembelajaran dilakukan dengan pengembangan media flashcard. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penggunaan media pembelajaran flash card dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman pada peserta didik kelas IV SD 1 Banget. Tujuan penelitina ini adalah umtuk meingkatkan keterampilan membaca pemahaman dengan media flashcard. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek peserta didik kelas IV SD 1 Banget yang berjumlah 22 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan media flashcard dapat meningkatkankan keterampilan membaca pemahaman peserta didik. Peningkatan hasil keterampilan membaca pemahaman pada siklus I sebesar 68,10, pada siklus II sebesar 74,10, dan pada siklus III 86,70. Kata kunci: Keterampilan Membaca Pemahaman, Media Pembelajaran, Flashcard.
PENGARUH BIMBINGAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 157641 MASNAULI 2
Authors: Nurjanah Ike 
Published: July 2023

Abstract : The Effect of Parental Guidance on the Learning Outcomes of Fifth Grade Students of SD Negeri 157641 Masnauli 2. This study aims to determine the effect of parental guidance on the learning outcomes of fifth grade students of SD Negeri 157641 Masnauli 2. This type of research is quantitative research, while the sample in This research is all students of class V SD Negeri 157641 Masnauli 2 which there are 3 classes. Class V-A has 40 students, class V-B has 41 students, and class V-C has 43 students. So the total sample in this study was 124 students. There are three data collection techniques used in this study, namely by using: questionnaires, documentation, and interviews. The discussion in this study shows that the guidance of parents with their children is generally categorized as good. This is indicated by the correlation between the relationship between parental guidance and the learning outcomes of fifth grade students of SD Negeri 157641 Masnauli 2 of 0.786, if the results are interpreted simply by matching the results of calculations with the correlation index number r product moment, it turns out that from the results of the correlation of parental guidance with learning outcomes located between 0.60 - 0.799 which means that between parental guidance and student learning outcomes has a strong correlation or relationship. Keywords: Parental Guidance, Learning Outcomes Abstrak : Pengaruh Bimbingan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 157641 Masnauli 2. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh bimbingan orang tua dengah hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 157641 Masnauli 2. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, adapun sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 157641 Masnauli 2 yang terdapat 3 kelas. Kelas V-A berjumlah 40 orang siswa, kelas V-B berjumlah 41 orang siswa, dan kelas V-C berjumlah 43 orang siswa. Jadi total sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 124 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini ada tiga, yaitu dengan menggunakan: angket, dokumentasi, dan wawancara. Pembahasan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa bimbingan orang tua dengan anaknya secara umum dikategorikan baik. Hal ini ditunjukkan dari hasil korelasi antara hubungan bimbingan orang tua dengan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 157641 Masnauli 2 sebesar 0,786, apabila hasil tersebut diinterprestasikan secara sederhana dengan mencocokkan hasil perhitungan dengan angka indeks korelasi r product moment, ternyata dari hasil korelasi bimbingan orang tua dengan hasil belajar terletak antar 0,60 – 0,799 yang berarti antara bimbingan orang tua dengan hasil belajar siswa memiliki korelasi atau hubungan yang kuat. Kata Kunci: Bimbingan Orang Tua, Hasil Belajar
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELAL UI MODEL COOPERTIVE LEARNING TOGETHER PELAJARAN KESEIMBANGAN DAN PELESTARIAN SUMBER DAYA ALAM KELAS IVB SD N KESTALAN SURAKARTA 2021/2022
Authors: Ayustina Safira Gusta , Mustofa Mukhlis 
Published: July 2023

Abstract : Learning outcomes through cooperative learning together: SD Negeri Kestalan No.05. The purpose of the study was to improve learning outcomes by using the cooperative learning together learning model at SD Negeri Kestalan No. 05 Surakarta. The subjects in this study were male and female students in the fourth grade of SD Negeri Kestalan No. 05 Surakarta. The target number is 18 students, 10 participants are male students and 8 female students. Data collection techniques using: interviews, tests and observations, in this study the researchers made 2 cycles, each cycle consisting of one meeting. In this study, it was shown that children's learning outcomes using the cooperative learning model learning together experienced an increase of up to 70% from the previous one. By changing the learning model with the cooperative learning model, children become more happy to learn because this model is the same as the group learning model. Keywords: learning outcomes, Cooperative learning together Abstrak : Hasil belajar melalui model pembelajaran cooperative learning together: SD Negeri Kestalan No.05. Tujuan penelitian adalah meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning together di SD Negeri Kestalan No.05 Surakarta. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik laki-laki dan perempuan kelas IV SD Negeri Kestalan No.05 Surakarta. Jumlah sasaran sebanyak 18 peserta didik, 10 pesera didik laki-laki dan 8 peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data dengan mengggunakan: wawancara, tes dan observasi, dalam penelitian ini peneliti membuat dengan 2 sikluus yang setiap siklusnya terdiri dari satu pertemuan. Dalam penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar anak dengan menggunakan model belajar cooperative learning together mengalami peningkaatan hingga 70% dari sebelumnmya. Dengan mengubah model belajar dengan model cooperative learning together anak menjadi lebih senang belajar dikarenakan model ini sama halnya dengan model belajar kelompok. Kata kunci: Hasil belajar, Cooperative learning
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS KEARIFAN LOKAL BLITAR MATERI KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN NEGARA DI INDONESIA KELAS V SDN RESAPOMBO 6 BLITAR
Authors: Tutu Arima Mandy Salvy , Masyhud Muhammad Sulthon , Alfarisi Ridho 
Published: July 2023

Abstrak: Berdasarkan hasil wawancara diketahui dalam proses pembelajaran umumnya hanya menerapkan pembelajaran menggunakan LKS (Lembar Kerja Siswa). LKS yang digunakan tidak memuat atau mengkaitkan materi tentang kearifan lokal daerah kabupaten Blitar. Salah satu cara agar siswa dapat mengenal kearifan lokal daerahnya sendiri yaitu dengan mengembangkan modul pembelajaran berbasis kearifan lokal daerah. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Subjek yang digunakan adalah siswa kelas V yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis pengembangan modul berbasis kearifan lokal Blitar,kevalidan modul pembelajaran 90%, kepraktisan dalam pembelajaran memperoleh 87,44%, keefektifan berdasarkan angket respon siswa sebesar 81,67%, keefektifan modul pada kelas kontrol dan kelas eksperimen menunjukkan thitung > ttabel yaitu sebesar 10,754 > 2,042 dan keefektifan relatif sebesar 50,63%. Berdasarkan uraian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan modul dapat meningkatkan hasil belajar siswa berbasis kearifan lokal Blitar pada pembelajaran tema lingkungan sahabt kita materi keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia kelas V SDN Resapombo 6 Blitar. Kata Kunci: Modul pembelajaran, hasil belajar, kearifan lokal
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS V UPTD SD NEGERI 09 KOTAPINANG
Authors: Tambunan Loise Nirsabina , Sinaga Reflina , Pangaribuan Jontra Jusat 
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran course review horay terhadap hasil belajar siswa di kelas V UPTD SD Negeri 09 Kotapinang Tahun Pembelajaran 2021/2022. Sampel yang digunkan dalam penelitian ini adalah simple random sampling dalam hal ini peneliti memilih kelas V yang berjumlah 68 siswa untuk dijadikan sebagai sampel dalam penelitian ini. Pada penelitian pada penelitian ini peneliti menggunakan metode kuantitatif. Untuk menguji hipotesis dengan menggunakan teknik hipotesis, teknik hipotesis yang digunakan adalah hipotesis uji t. didukung dengan hasil pengujian hipotesis uji t dimana nilai thitung > tabel yaitu 4,812 > 2,0003 pada taraf signifikansi a=0,005.
BEBERAPA FAKTOR PENENTU KOMPETENSI GURU SD PESERTA PLPG di PROPINSI SUMATERA UTARA
Authors: SITUMORANG BENYAMIN 
Published: July 2023

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengungkap beberapa faktor penentu kompetensi guru SD peserta PLPG Sumatera Utara tahun 2013.dan (2) menentukan Fixed Model atau model teoretik yang dapat menggambarkan hubungan kausalistik antar variabel laten yang menentukan kompetensi guru SD peserta PLPG Sumatera Utara tahun 2013. Jenis penelitian ini disebut metode survai, yang termasuk kategori penelitian ”explanatory atau confirmatory”, yaitu penelitian yang menjelaskan hubungan kausal dan pengujian hipotesis dengan jumlah responden sebanyak 105 orang guru SD peserta PLPG tahun 2013 di Sumatera Utara, yang diambil secara random. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal dan motivasi berprestasi secara langsung dan tidak langsung mempengaruhi kompetensi; komunikasi interpersonal dan motivasi berprestasi secara langsung mempengaruhi komitmen organisasi; serta komitmen organisasi secara langsung mempengaruhi kompetensi. Berdasarkan penerimaan hipotesis penelitian maka ditemukan suatu fixed model atau model teoretik yang menggambarkan struktur hubungan kausal antara variabel komunikasi interpersonal, motivasi berprestasi, komitmen organisasi, dan kompetensi guru SD peserta PLPG. Kata kunci: Komunikasi Interpersonal, Motivasi Berprestasi, Komitmen Organisasi, Kompetensi, Guru
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE THINK PAIR SHARE PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V SDN 104204 SAMBIREJO TIMUR
Authors: SITOHANG RISMA , SITEPU MERI S ULINA 
Published: July 2023

ABSTRAK Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menggunakan metode THINK PAIR SHARE dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi pokok Menghargai Jasa dan Peranan para tokoh Perjuangan Dalam Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 104204 Sambirejo Timur yang berlokasi di Jln. Sempurna/pendidikan, Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang. Alat pengumpul data yang digunakan adalah observasi motivasi belajar siswa dan guru.Kriteria ketuntasan motivasi belajar siswa didasarkan ketuntasan secara perorangan dengan nilai ≥ 70. Seorang siswa dikatakan telah termotivasi dalam belajar apabila mendapatkan nilai ≥ 80. Hasil penelitian yang diperoleh selama pengamatan menunjukkan adanya peningkatan pada siklus I, pertemuan I diperoleh data bahwa 36,66% yang motivasi belajarnya tergolong sangat rendah, pada siklus I, pertemuan II diperoleh data bahwa 53,33% yang motivasi belajarnya tergolong rendahpada siklus II, pertemuan I diperoleh data bahwa 70% yang motivasi belajarnya tergolong sedang,pada siklus II, pertemuan II diperoleh data bahwa 90% yang motivasi belajarnya tergolong sangat tinggi, hasil penelitian dari angket yang dibagikan pada siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada kondisi awal sebelum tindakan hanya ada 5 siswa yang memiliki motivasi belajar yang di atas 70% yaitu sekitar 23,33%, dan setelah dilaksanakan Metde Think Pair Share pada kondisi akhir menjadi 27 orang siswa atau sekitar 90%. Kata kunci : Metode pembelajaran, metode Think Pair Share, Motivasi belajar
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA MATA PELAJARAN PKN SISWA SMP NEGERI 29 MEDAN
Authors: HARAHAP LATIPA HANIM 
Published: July 2023

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas serta hasil belajar siswa secara individu pada tiap siklus yang diterapkan dengan menerapkan Model Pembelajaran Picture and picture pada kegiatan belajar mengajar. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas Kelas VII-4 SMP Negeri 29 Medan dengan jumlah 33 orang. Data aktivitas siswa menurut pengamatan pengamat pada Siklus I antara lain menulis/membaca (31%), Mengungkap pendapat (43%), bertanya sesama teman (13%), bertanya kepada guru (10%), dan yang tidak relevan dengan KBM (%). Data aktivitas siswa menurut pengamatan pada Siklus II antara lain menulis/membaca (15%), mengungkap pendapat (69%), bertanya sesama teman (10%), bertanya kepada guru (6%), dan yang tidak relevan dengan KBM (0%). Hasil belajar siswa dengan menerapkan Model Pembelajaran Picture and picture mengalami peningkatan, Hasil Pembelajaran pada siklus I menunjukkan 28 orang tuntas individu dan tuntas kelas sebesar 85% dan 37 orang tuntas individu dan 98% tuntas kelas. Dengan rata-rata siklus I dan II masing-masing 75 dan 85. Berarti siklus II tuntas sesuai dengan KKM PKn dengan ketuntasan klasikal 98% atau lebih besar dari 85%. Kata Kunci : Model Picture and Picture, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar
HUBUNGAN PENERAPAN BAHASA INDONESIA DENGAN PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN PESERTA DIDIK PAUD ABA 14
Authors: MANDRAINI PURYA , . HALIMATUSSAKDIAH 
Published: July 2023

ABSTRAKTujuan penelitian yang saya lakukan ialah untuk mengetahui apakah peranan bahasa Indonesia mampu menjadi pengembang kepribadian peserta didik di PAUD Aba 14 Kisaran Barat. Metode Penitian yang digunakan adalah melalui pendekatan kualitatif dengan sifat penelitian deskriptif dan menggunakan metode wawancara dan pengamatan yang ditujukan kepada peserta didik TK Aba 14. Apakah bahasa Indonesia mampu mengembangkan kepribadian Anak pada PAUD ABA 14 Kisaran Barat. Simpulan yang didapat dari penelitian ini adalah bahwa penerapan bahasa Indonesia cukup mampu sebagai pengembang kepribadian peserta didik di PAUD ABA 14. Kata Kunci : Bahasa Indonesia, Kepribadian, PAUD
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA TERPADU SISWA DI KELAS IX-1 SMP NEGERI 1 PATUMBAK
Authors: PASARIBU MASLIAN 
Published: July 2023

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Aktivitas belajar siswa setelah menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) pada mata pelajaran IPA Terpadu di kelas IX-1 semester Ganjil SMP Negeri 1 Patumbak Tahun Pembelajaran 2013/2014. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share memiliki dampak positif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (21%), siklus II (90,7%) dan aktivitas siswa yang semakin meningkat. Sebelum dilaksanakan KBM Siklus I, maka peneliti memberikan tes hasil belajar sebagai Pretes dengan hasil rata-rata 43,1 dengan nilai tertinggi 73 dan nilai terendah 7. Peningkatan hasil belajar siswa dari Formatif I dan II menunjukkan rata-rata dari 59,9 menjadi 88,4. Dengan nilai terendah Formatif I yaitu 25 yang naik pada Formatif II menjadi 43, dan nilai tertinggi dari 88 menjadi 100. Dengan ketuntasan klasikal pada Siklus I sebesar 21% dan pada Siklus II sebesar 90,7%. Kata Kunci : Think Pair Share, Aktivitas Siswa
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMAN 1 MEDAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW
Authors: . FAHRUDDIN . 
Published: July 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus.Tiap siklus terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Data hasil belajar siswa diperoleh melalui tes hasil belajar. Data aktivitas belajar diperoleh dari lembar observasi. Hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar siswa pada Siklus I dan Siklus II menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif type Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar dari pretes, siklus I dan siklus II masing-masing 20,3, menjadi 70,3 dan 83,5. Selain itu pembelajaran koperatif type Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Aktivitas siswa pada sikkus I adalah 58 dalam kategori kurang menjadi 77,73 dalam kategori baik pada siklus II. Siswa kelas X memberi pendapat positif terhadap pelaksanaan model pembelajaran kooperatif type Jigsaw. Kata kunci: Kooperatif jigsaw, aktivitas, hasil belajar