bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR EKONOMI SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DI KELAS X – 2 SMA NEGERI 12 MEDAN
Authors: PURBA RISMAWATI 
Published: July 2023

ABSTRACT The goal of research is viewing the student activity on economy lesson in class of X – 2 SMA Negeri 12 Medan by applicated the cooperative learning model type Group Investigation. The subject of research is taken in class of X – 2 SMA Negeri 12 Medan by the amount of students is 46 students. The student activity data accord the observation in cycle I among others writing / reading (45,45%), doing worksheet (24,09%), asking for student (11,82%), asking for techer (11,82%), and not relevant with teaching – learning process (6,82%). The student activity data accord observation in cycle II among others writing / reading (21,58%), doing worksheet (8,75%), asking for student (17,92%), asking for teacher (7,08%) and not relevant with teaching – learning process (1,67%). By using the learning model of Group Investigation is gotten the student learning outcomes form the cylce to next cycle occur the increasing. On cylce I is shown the individual complete of 24 student by classical completeness a much of 52,17%. On cycle II is shown indiviudual complete of 41 student by classical completeness is 89,13%. The student outcomes by applicated the cooperative learning model type Group Investigation in first formative and second formative is shown the average of result is 69,9 and 92,4 and from that data is complete / graduate appropiate with Economy Minimal Criteria Completeness (CCM). Keywords: Cooperative Learning Model Type Group Investigation, Learning Activitity, Learning Outcomes
PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVIS SOSIAL DALAM
Authors: MANALU EFFENDI 
Published: July 2023

ABSTRAK Pembelajaran merupakan proses interaksi peserta didik dengan lingkungan yang berlangsung berkelanjutan menjadi pengalaman hidupnya. Dalam proses tersebut siswa menyesuaikan pengetahuan yang diterimanya dengan pengetahuan sebelumnya untuk membangun pengetahuan yang baru. Peserta didik mempunyai cara berpikir yang dapat menghadapi suatu fenomena baru dan menemukan pemahaman untuk pemecahan (solusi) sesuatu persoalan yang sedang dihadapi. Prinsip konstruktivisme dalam pembelajaran antara lain : (1) Pengetahuan dibangun oleh siswa sendiri, baik secara personal maupun secara sosial; (2) Pengetahuan tidal dipindahkan dari guru ke siswa, kecuai dengan keaktifan siswa sendiri untuk beralar; (3) Sisiwa aktif mengkonstruksi secara terus menerus, sehingga terjadi perubahan konsep menuju ke konsep yang lebih rinci.tugas guru yang terpenting yaitu menghargai, menerima perbedaan pemikiran siswa dan harus menguasai bahan. Kata Kunci : Pendekatan pembelajaran, kemampuan berpikir, guru mengajar, psikologi pendidikan
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN MELALUI METODE BELAJAR KELOMPOK DAN TANYA JAWAB KELAS VI SDN 164522 KOTA TEBING TINGGI
Authors: Butar-Butar Tiur 
Published: July 2023

The purpose of this research is to improve learning motivation of Christian education by the use of group learning and discussioon in the learning process of VI grade SDN 164522 Tebing Tinggi in academic. This research use two cycles. The subject of this research were all student of VI grade SDN 164522 Tebing Tinggi which amounted 10 students of 4 male students and 6 female students. The method used is group discussion method question and answer method and lecture method .The result of the research showed that learning motivation to christian education of VI grade can improve. This is demonstrated by the increase in the average of score motivation at first cycle (70 %) to 100 % in second cycle. Key word : group learning, discussion, lecture
MEMBANGUN REVOLUSI BERPIKIR MAHASISWA PLS MELALUI PENDEKATAN HEUTAGOGI
Authors: Mariah H Silvia 
Published: July 2023

ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan kelompok pretest-posttest control. Tujuan penelitian: untuk mendeskripsikan revolusi berpikir mahasiswa dengan pendekatan heutagogi, konvensional dan mendeskripsikan perbedaan revolusi berpikir dengan kedua pendekatan tersebut. Berdasarkan hasil uji t pada pre-test diketahui bahwa nilai rata-rata yang diperoleh mahasiswa pada kelompok eksperiman yaitu 78,53, yang berarti lebih tinggi daripada nilai rata-rata pada kelompok kontrol yaitu 71,83. Pada uji t didapatkan nilai tHitung = -3,880; sedangkan tTabel, yaitu tdf=29; ∝=0,05 = 2,045. Hal ini berarti bahwa tHitung < tdf=29; ∝=0,05. Maka pada pre-test nilai rata-rata tidak berbeda nyata. Pada post test, nilai rata-rata mahasiswa pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata mahasiswa pada kelompok kontrol. Pada uji t didapatkan nilai statistik tHitung = -7,319; sedangkan tTabel, yaitu tdf=29; ∝=0,05 = 2,045; yang berarti bahwa tHitung > tdf=29; ∝=0,05. Maka, kedua nilai rata-rata tersebut berbeda nyata. Berdasarkan uji statistik diketahui: (1) hasil belajar pendekatan secara signifikan lebih tinggi; (2) terjadi peningkatan kemampuan berpikir mahasiswa yang dapat dilihat dari hasil belajar dan nilai rata-rata pada kelompok mahasiswa. Kata Kunci : Revolusi Berpikir, Heutagogi, Konvensional
PERSEPSI MASYARAKAT KECAMATAN WARUNGKONDANG TERHADAP PERPOLISIAN MASYARAKAT (COMMUNITY POLICING) DI POLSEK WARUNGKONDANG DALAM WILAYAH HUKUM POLRES CIANJUR
Authors: Gandamana Apiek 
Published: July 2023

Dilatarbelakangi adanya suatu program Polri, yaitu program perpolisian masyarakat (Polmas) yang bertujuan untuk menciptakan kemitraan antara Polri dan masyarakat Kecamatan Warungkondang. Dasar hukum dari program Polmas tersebut adalah Surat Keputusan Kapolri No. Pol : SKEP/737/X/2005. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, observasi, dan studi dokumentasi. Dengan mengambil subjek penelitian dua Desa, yaitu Desa Cikaroya dan Desa Jambudipa. Dari penelitian ini terungkap bahwa 1) Masyarakat Kecamatan Warungkondang sebagian besar mengetahui adanya program Polmas dengan hasil angket yaitu sebanyak 70%. 2) Faktor yang mempengaruhi persepsi masyarakat yaitu pengalaman, adanya keinginan masyarakat untuk hidup aman, dan sosialisasi Polmas. 3) Kendala yang dihadapi Polri dalam program Polmas yaitu kurangnya personil, akses jalan, dan anggaran yang tidak mencukupi. 4) Upaya yang harus dilakukan yaitu menambah personil kepolisian, menambah anggaran, dan lebih membangun rasa kepercayaan masyarakat. Kata Kunci : Persepsi, Perpolisian Masyarakat (Community Policing), Polri
PEMBELAJARAN SISTEM TRANSFORMASI MӦBIUS (M,∘) SEBAGAI SARANA MENYAMPAIKAN KONSEP GRUP
Authors: Muhammad Guntur Maulana , Ihsan Iden Rainal 
Published: July 2023

ABSTRAKTransformasi Mӧbius dengan bentuk umum dengan dan membentuk suatu grup terhadap operasi komposisi. Pembelajaran mengenai grup transformasi Mӧbius dapat dijadikan sarana melakukan proses abstraksi dan generalisasi dalam kuliah struktur aljabar khususnya pada pembelajaran grup. Dalam desain pembelajarannya terdapat ruang untuk mahasiswa dalam memeriksa suatu sistem termasuk grup atau tidak. Pembelajaran dapat pula memberika ruang bagi mahasiswa untuk memahami konsep homomorfisma dan isomorfisma suatu grup. Dalam pembelajaran ini mahasiswa diarahkan untuk memahami bahwa grup isomorfis dengan grup yang dapat membri ruang bagi mahasiswa untuk memahami isomorfisma grup. Kata Kunci: Grup, Transformasi Mӧbius, Grup
KESIAPAN BELAJAR SISWA YANG TINGGAL DI KOS DALAM PROSES PEMBELAJARAN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP BIMBINGAN DAN KONSELING
Authors: . Fauziah 
Published: July 2023

Learning readiness can be regarded as the initial condition in a learning activity which prepares the students to interact and give response to achieve the learning goals. This research was intended to describe and compare the learning readiness of the students living in boarding house.. This was a descriptive research which used quantitative approach.The result of data analysis revealed that the learning readiness of the students living in boarding house was in good category. It was implied that the results of this research could be taken into account by the guidance and counseling teachers for organizing the activities of guidance and counseling program in maintaining, developing and increasing the students readiness to learn. Keywords: Implication, Learning Readiness
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA BIDANG STUDI BAHASA INDONESIA MATERI MENGAPRESIASI PEMENTASAN DRAMA DI KELAS VIII-1 SMP NEGERI 7 MEDAN
Authors: Zuliana Marni 
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar serta aktivitas belajar siswa. Subjek penelitian berjumlah sebanyak 36 orang. Adapun hasil penelitian yakni : 1) Perbandingan aktivitas antara siklus I dan siklus II dijabarkan sebagai berikut: a. Aktivitas individual menulis, membaca dari 37,8% menjadi 28% ;b. Aktivitas mengerjakan LKS dari 29,4% menjadi 5 ;c. Aktivitas bertanya pada teman dari 6 ,1% menjadi 14 % ;d. Aktivitas bertanya pada guru dari 10,6 % menjadi 2 ;e. Aktivitas yang tidak relevan dengan KBM dari 16,1 % menjadi 4%. 2) Terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Pada siklus I rata-rata kelas 70 dengan ketuntasan klasikal 58,3% meningkat menjadi rata-rata 82 dengan ketuntasan klasikal 86,1%. Kata Kunci : Make A Match, Hasil Belajar, Aktivitas Belajar
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) DI SMP NEGERI 1 PAYUNG
Authors: Sitepu Susanna Br 
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektifitas pembelajaran siswa yang mencakup hasil belajar afektif dan ketrampilan belajar siswa. Subjek penelitian berjumlah 28 orang. Tes hasil Pretes dengan rata-rata 48,5. Tes formatif I dan formatif II hasilnya masing-masing menunjukkan rata-rata 71,4 dan 86,4. Data afektif siswa pada siklus I antara lain kejujuran (56%), disiplin (61%), tanggung jawab (61%), ketelitian (59%), dan kerjasama (59%). Pada siklus II, kejujuran (92%), disiplin (94%), tanggung jawab (94%), ketelitian (92%), dan kerjasama (92%). Data ketrampilan belajar siswa pada siklus I antara lain mengamati (58%), mengumpulkan data (61%), menganalisis (59%), menginterprestasi (59%), dan mengkomunikasikan hasil (63%). Pada siklus II, mengamati (92%), mengumpulkan data (93%), menganalisis (90%), menginterprestasi (89%), dan mengkomunikasikan hasil (90%). Kata Kunci : Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning, Hasil Belajar Kognitif dan Afektif, Ketrampilan Belajar
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PKN DENGAN MENGGUNAKAN METODE CONTEXTUAL TEACHING LEARNING DI KELAS VIII-3 SMP NEGERI 4 TEBING TINGGI
Authors: Azhari Muhammad 
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menggunakan metode Contextual Teaching Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Tebing Tinggi. Pada tes awal terdapat 27 orang (90%) siswa yang belum tuntas dan sebanyak 3 orang siswa (10%) tuntas. Pada siklus I terdapat 10 orang siswa (33,33%) yang tuntas dan sebanyak 20 orang siswa (66,66%) belum tuntas. Pada siklus II terdapat 23 orang siswa (76,66) tuntas dan sebanyak 7 orang siswa (23,33) belum tuntas. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan metode contextual teaching learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Hasil Belajar, Metode, Contextual Teaching Learning
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SOAL CERITA DALAM PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE CTL PADA SISWA KELAS X-1 DI SMA NEGERI 1 TEBING TINGGI
Authors: Hutabarat Lamhot Mariana 
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang materi SPLDV Penelitian dilakukan selama 5 bulan mulai dari Juli 2015 sampai akhir bulan November 2015. Subjek penelitian berjumlah 36 siswa. Data kondisi awal memiliki nilai rata-rata 66,7 pada siklus I nilai rata-rata siswa menjadi 75, dan pada siklus II menjadi 84,44. Meningkatnya nilai rata-rata siswa dari kondisi awal, siklus I, dan siklus II mengindikasikan terjadinya peningkatan pemahaman siswa tentang materi SPLDV, hal ini terjadi karena peneliti memberi tindakan berupa model pembelajaran contextual teuaching and learning (CTL) dengan pendekatan memberkan ragam soal cerita SPLDV. Kenyataan ini membuktikan bahwa dengan model pembalajaran CTL dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) Kata kunci : Contextual teaching and learning (CTL), sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV)
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VII-1 SMP NEGERI 1 NAMORAMBE
Authors: Ginting Krisna Sari 
Published: July 2023

Abstract: Efforts to Improve Learning Outcomes Through Model Picture And Picture In Class in English Class VII-1 SMP Negeri 1 Namorambe. The study aims to determine whether the application of learning models picture and picture can improve student learning outcomes in learning English in classes VII-1 SMP Negeri 1 Namorambe. The study was conducted on students of class VII-1 SMP Negeri 1 Namorambe with the number of 34 students. After the study lasted for two cycles can be concluded that; 1) The results of student learning in English language learning in class VII-1 SMP Negeri 1 Namorambe increase from the first cycle to cycle 2) By applying the learning model picture and picture for learning can increase the average student activity by two observers from the first cycle to the second cycle. Keywords: Model Picture And Picture, Activities Learning, Learning Outcomes Abstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Picture And Picture Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VII-1 SMP Negeri 1 Namorambe. Penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran bahasa Inggris di kelas VII-1 SMP Negeri 1 Namorambe. Penelitian dilakukan pada siswa kelas VII-1 SMP Negeri 1 Namorambe dengan jumlah 34 siswa. Setelah penelitian berlangsung selama dua siklus dapat disimpulkan bahwa; 1) Hasil belajar siswa pada mata pembelajaran bahasa Inggris di kelas VII-1 SMP Negeri 1 Namorambe meningkat dari siklus I ke siklus 2) Dengan menerapkan model pembelajaran picture and picture selama pembelajaran dapat meningkatkan rata-rata aktivitas belajar siswa menurut dua pengamat dari siklus I ke siklus II. Kata Kunci : Model Picture And Picture, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DI KELAS V SD NEGERI 050676 KEBUN BALOK
Authors: . Zaitun 
Published: July 2023

Abstract: Improving Student Learning Activities Lesson On Civic Education Inquiry Learning Model V Elementary School Classroom 050 676 Kebun Balok. This study aims to improve learning outcomes and student learning activities in the field of study civics. As for solving the problem in this study with the application of the KBM inquiry conducted during the study to see the effects. Subjects in this study were students of class V SD Negeri 050 676 Beams Gardens by the number of students by 13 orang.Melalui implementation of inquiry learning model increased learning process characterized by increased learning outcomes and student learning activities. Keywords: Inquiry Learning Method, Results Learning, Learning Activities Abstrak : Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Dengan Model Pembelajaran Inkuiri Di Kelas V SD Negeri 050676 Kebun Balok. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa pada bidang studi PKn. Adapun pemecahan masalah dalam penelitian ini yakni dengan penerapan model inkuiri dalam KBM yang dilakukan selama penelitian untuk melihat dampaknya. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 050676 Kebun Balok dengan jumlah siswa sebanyak 13 orang.Melalui penerapan model pembelajaran inkuiri terjadi peningkatan proses pembelajaran yang ditandai dengan meningkatnya hasil belajar dan aktivitas belajar siswa. Kata Kunci :Metode Pembelajaran Inkuiri, Hasil Belajar, Aktivitas Belajar
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PRAKTIKUM BIOLOGI UMUM I BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN ILMIAH MAHASISWA BIOLOGI ANGKATAN 2015
Authors: Simatupang Halim , Siregar Elida Hafni 
Published: July 2023

Abstrak : Pengembangan Bahan Ajar Praktikum Biologi Umum I Berbasis Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Ilmiah Mahasiswa Biologi Angkatan 2015. Tujuan penelitian untuk menyediakan bahan ajar yang sesuai tuntutan kurikulum dengan mempertimbangkan kebutuhan mahasiswa. Model yang digunakan adalah model pengembangan perangkat pembelajaran. Hasil dari penilaian ahli materi yaitu dari aspek (1) Kelayakan isi, 80,8%; (2) Kelayakan kebahasaan 81,9%. Penilaian dari ahli rancangan pembelajaran dari aspek (1) Teknik penyajian, nilai rata-rata 81,2%; (2) Penyajian pembelajaran, nilai rata-rata 79,1%; (3) Kelengkapan penyajian, nilai rata-rata 80%; (4) Langkah-langkah Inkuiri, nilai rata-rata 82,5%. Penilaian juga dilakukan oleh dosen pengampu mata kuliah biologi umum I yaitu (1) Kelayakan isi, nilai rata-rata 83,7%; (2) Kelayakan penyajian, nilai rata-rata 82,5%; (3) Keterbacaan, nilai rata-rata 81,2%; dan (4) Komponen keterampilan inkuiri, nilai rata-rata 87,5%. Kata Kunci : Bahan Ajar, Inkuiri, Biologi Umum I Abstract : Instructional Materials Development Practicum General Biology I Inquiry-Based Skills To Improve Student Science Biology Force, 2015. The research objective to provide teaching materials that suit the demands of the curriculum with the needs of the students. The model used is a model learning device development. The results of expert assessment of aspects of the matter, namely (1) Eligibility content, 80.8%; (2) Eligibility linguistic 81.9%. Assessment of learning design experts from the aspect (1) Mechanical presentation, the average value of 81.2%; (2) Presentation of the study, the average value of 79.1%; (3) Completeness of presentation, the average value of 80%; (4) Measures Inquiry, the average value of 82.5%. Assessment is also conducted by the lecturer of general biology course I namely (1) Eligibility content, the average value of 83.7%; (2) Eligibility presentation, the average value of 82.5%; (3) Readability, the average value of 81.2%; and (4) Components skills of inquiry, the average value of 87.5%. Keywords : Subjects, Inquiry, General Biology I
UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI MODEL GROUP INVESTIGATION MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII-7 SMPN 1 NAMORAMBE
Authors: Simamora Erni Lamria 
Published: July 2023

Abstrak : Learning Activities Improvement Efforts Through The Implementation Of Type Cooperative Learning Group Investigation Subject In Indonesian Class VII-7 SMPN 1 Namorambe. This research implement cooperative learning model type group investigation. With the research subjects were students of class VII-7 SMP Negeri 1 Namorambe, totaling 33 students. The results of the research; (a) the student activity observed first cycle of writing and reading (45%), work (24%), ask peers (11%), ask the teacher (7%), and are not relevant to KBM (14%). Activities observations Cycle II students writing and reading (26%), work (47%), ask peers (17%), ask the teacher (7%), and are not relevant to KBM (4%). Student learning outcomes by applying the model of Group Investigation cycle I and II show individuals completed as many as 13 students and 29 students. Keywords : Model GI, Learning Activities, Learning Outcomes Abstrak : Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Melalui Model Kooperatif Tipe Group Investigation Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII-7 SMPN 1 Namorambe. Penelitian ini menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe goup investigation. Dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VII-7 SMP Negeri 1 Namorambe, berjumlah 33 siswa. Hasil penelitian;(a) aktivitas siswa menurut pengamatan Siklus I menulis dan membaca (45%), bekerja (24%), bertanya sesama teman (11%), bertanya kepada guru (7%), dan yang tidak relevan dengan KBM (14%). Aktivitas siswa pengamatan Siklus II menulis dan membaca (26%), bekerja (47%), bertanya sesama teman (17%), bertanya kepada guru (7%), dan tidak relevan dengan KBM (4%). (b) Hasil belajar siswa dengan menerapkan model Group Investigation siklus I dan II menunjukkan individu tuntas sebanyak 13 orang siswa dan 29 orang siswa.Kata kunci : Model GI, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar
UPAYA MENINGKATKAN BELAJAR PKN MELALUI PENERAPAN MODEL NHT DI KELAS V SDN 050676 KEBUN BALOK
Authors: . Zaitun 
Published: July 2023

Abstract: Efforts To Improve Student Learning Outcomes Pkn Through Cooperative Learning Model Application Type NHT In Class V SDN 050676 Garden State Beam.This study aims to improve students' understanding of the material. The research subject of sixth grade students by the number of students as many as 13 people. Student activity data according to the second observation observer in the cycle I and II are Activities writing / reading (37.1%), working LKS (25.9%), asked their peers (13.5%), to ask the teacher (11.8 %), and are not relevant to KBM (11.8%). Activities of students in the second cycle of observation by both observers, among others: writing / reading (24.7%), Working LKS (49.9%), asked their peers (16.5%), ask the teacher (10.6%), and are not relevant to KBM (2.4% ). Keywords: Cooperative Learning type Numbered Heads Together, Learning Outcomes, Learning Activities Abstrak: Upaya Meningkatkan Belajar Pkn Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Di Kelas V SDN 050676 Kebun Balok. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi. Subjek penelitian siswa kelas VI dengan jumlah siswa sebanyak 13 orang. Data aktivitas siswa menurut kedua pengamatan pengamat pada siklus I dan II adalah Aktivitas menulis/membaca (37,1%), mengerjakan LKS (25,9% ), bertanya sesama teman (13,5%), bertanya kepada guru (11,8%), dan yang tidak relevan dengan KBM (11,8%). Aktivitas siswa pada Siklus II menurut pengamatan kedua pengamat antara lain: menulis/membaca (24,7%), Mengerjakan LKS (49,9%), bertanya sesama teman (16,5%), bertanya kepada guru (10,6%), dan yang tidak relevan dengan KBM (2,4%). Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together, Hasil Belajar Siswa, Aktivitas Belajar
Optimización del diseño de hélices marinas mediante el método de Lagrange.
Authors: Chafuelán Vera Ariel Humberto , De la Rosa Rosales Yusnier Enrique 
Published: July 2023

En este artículo, se analiza la aplicación del método del multiplicador Lagrange en función del método de Newton y el método de gradiente de primer orden para un diseño óptimo de hélices marinas. El método del multiplicador de Lagrange puede transformar el problema de optimización con restricciones en un problema de optimización sin restricciones; el método de Newton y el método del gradiente de primer orden pueden resolver problemas de optimización sin estas. Para ello, se explora la teoría básica del método del multiplicador de Lagrange y se analizan sus métodos relacionados. En la selección del método de diseño, este documento utiliza un ejemplo simple para probar los resultados y elige el método de Lagrange -Newton. Para lograr verificar los resultados se aplica un ejemplo de diseño, el método propuesto al diseño del paso de la hélice y la curvatura se compara con los resultados del diseño con el método tradicional de diseño teórico de la hélice. El método de Lagrange-Newton puede diseñar de manera estable una geometría que satisfaga las condiciones de restricción, siempre y cuando debido a la distribución de presión resultante el paso o la curvatura se diseñe por separado.