bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
AGROECOLOGICAL ASSESSMENT OF CHEMICAL ELEMENTS MIGRATION FROM CATCHMENT AREA SOILS OF POSVITSKÉ LAKE (VOLYN POLІSSIA)
Authors: Zubkovych Ivan 
Published: January 2023

The article discusses the ecological status of the catchment areas of Volyn Polіssia lakes, which are formed under the influence of agricultural natural resource management, that leads to organic, chemical pollution and eutrophication of lake reservoirs. From the point of view of the development of the strategy of balanced natural resource management of the lake-basin systems (LBS) of Volyn Polіssia, such searches are relevant. The purpose of the article is to carry out the agro-ecological assessment of migration of biogenic elements, mobile forms of heavy metals and radionuclides in soils of the microcatena of the model catchment area of Posvitské lake foroptimization of agricultural natural resource management. The results of the study are based on seasonal semi-stationary studies (2017–2019) by the author and laboratory diagnostics of field materials. The results of the research. Based on the materіals of Earth remote sensing using GIS technologies (ArcMap 10.3 software package), a cartographic model of the spatial and typological structure of the LBS lands of Posvitské lake has been created. The current ecological status has been determined and the economic development of the LBS has been assessed. The results of chemical investigations of the soils of the microcatena of the catchment areahave been analyzed. Models of lateral migration of biogenic elements (N, P2O5, K2O,) and cesium-137 radionuclide have been constructed. The agro-ecological assessment of the processes of lateral and radial migration of biogenic elements – easily hydrolyzed nitrogen (N), mobile forms of phosphorus (P2O5), exchangeable potassium (K2O), as well as mobile forms of heavy metals (Cu, Zn, Co, Mn, Pb, Cd) cesium-137 within the soil-geochemical catena of the catchment area has been made. Conclusions. The decrease of the concentration of biogenic elements along the radial profile of the majority of soil sections of the microcatena has been determined. An increase of the content of biogenic elements in the superciliary facies (up to 0.2 m in depth) of the geochemical microcatena and in bottom sediments (0-0.40 m) of the reservoir has been revealed. The catchment area ofPosvitské lake is characterized by optimal geo-ecological status and the degree of economic development of the catchment area is very low. The local governments within the lake catchment area need to regulate the intensity of cattle grazing. Measures should be taken to prevent the eutrophication of the lake from the western part of the ater area. Further research should be focused on agro-ecological monitoring of the integrated LBS.
KHRINNYKY RESERVOIR AS AN ESSENTIAL ELEMENT OF THE RIVER STYR WATER ECOSYSTEM
Authors: Kopylova Olha , Voznіuk Nataliia , Likho Olena 
Published: January 2023

The article deals with the positive and negative effects of reservoirs functioning as integral elements of rivers water ecosystems. There are 12 reservoirs operating in the Rivne region with overall volume of 47.8 million m3. Khrinnyky reservoir on the river Styr is one of the largest reservoirs with a volume exceeding 10 million m3. It was built in 1957 in order to provide the embedded in the dam body hydroelectric power plant with 960 kW capacity, as well as for recreational and fishery purposes. The reservoir area is 1830 hectares, the depth varies from 2 to 6 meters, in the pits andriver beds – up to nine. During the period of its existence, the reservoir has been activated several times. Since the water of Khrinnyky reservoir is used by a significant part of the population for fishery, household and recreational needs, the quality of the water environment has been analyzed on the basis of laboratory control results. Comparison of the available hydrochemical data on the surface water quality of the Khrinnyky reservoir with the maximumpermissible concentration is not relevant, however, at that time the excess was recorded by such indicators as BOD5, iron, zinc. Analysis of the research results suggests that the reservoir has a significant positive impact on the quality of water in the water courses on which they are created, primarily due to sedimentation processes. It should be noted that the Khrinnyky reservoir, after water discharge, was filled with water without first removing the residues of higher aquatic vegetation with the dominance of tall –growing helophytes. As a result, specific hydrochemical and hydrobiological conditions were formed and, for several years afterwards, the breath of hydrobionts was observed in the summer due to the decay of the flooded biomass. In order to ensure a favorable status of the water environment of the Khrinnyky reservoir in modern conditions, it is necessary to regulaterecreational activities and management with in the water protection zone and the coastal strip. Assessment of water quality, analysis of sediment status is the primary ask of monitoring the status of reservoirs and their impact on rivers.
The Wild Side: Hunting Guanacos in Patagonia
Authors: Soluri John 
Published: January 2023

Abstract
This article examines the twentieth-century history of guanaco hunting in southern Patagonia in order to call attention to the significance of commercial hunting in the industrial age. Guanacos, an American camelid related to llamas, are the largest herbivore inhabiting the semi-arid steppe lands of Patagonia. In the nineteenth-century, indigenous Aónikenks traded quillangos, a cape-like garment made from the soft fur of juvenile guanacos, with colonial settlers. The rapid expansion of export-oriented sheep ranching beginning in the 1880s gave rise to a new social ecology based on the violent displacement of Aónikenk and Selk'nam forager/hunters, the introduction of an exotic ungulate and the use of seasonal, migrant labor. I trace the transformation of commercial guanaco hunting from an Aónikenk-dominated activity to one carried out by migrant hunters and small-scale traders who exported guanaquitos, the undressed furs of juvenile guanacos. Drawing on evidence from both Argentina and the United States, I document the hunting and export of millions of guanaquitos between the 1920s and the 1980s. I conclude by suggesting that the persistence of guanacos today is largely due to a decline in sheep ranching in addition to changes in fashion, and Argentina's participation in international conventions to protect wildlife. The recent history of guanacos suggests that rather than thinking of hunting, habitat loss and consumption as separate threats to wildlife, they are best thought of as entangled components that together have shaped modern histories of people and animals.
Frailty Improvement by Multicomponent Drug, Ninjin’Yoeito, in Mild Cognitive Impairment and Mild Alzheimer’s Disease Patients: An Open-Label Exploratory Study (FRAMINGO)
Authors: Okahara Kazunori , Ohsawa Makoto , Haruta-Tsukamoto Ayaka , Miyoshi Ryoei , Funahashi Hideki , Fukutani Yasuhiro , Makita Setsuko , Matsuo Hisae , Ishida Yasushi 
Published: January 2023

Background: Alzheimer’s disease (AD) and dementia have increasingly been conceived of as “complex diseases of aging”, determined by multiple, simultaneous, interacting pathophysiological processes. The condition known as frailty is a phenotype of aging and its comprehensive pathophysiology is thought to be closely related to the incidence of mild cognitive impairment (MCI) and the exacerbation of dementia. Objective: This study aimed to investigate the effect of the multicomponent drug, ninjin’yoeito (NYT), on frailty in MCI and mild AD patients. Methods: This study was an open-label trial. A total of 14 patients, including 9 with MCI and 5 with mild AD, were enrolled. Among them, 11 were frail while 3 were prefrail. NYT (6–9 g/day) was administered orally for 24 weeks, and assessments were carried out at baseline (week 0), and at 4, 8, 16, and 24 weeks. Results: In the primary endpoint, significant early improvements were observed in the anorexia scores according to the Neuropsychiatric Inventory after four weeks of treatment with NYT. The Cardiovascular Health Study score was significantly improved, and no frailty was observed after 24 weeks. The fatigue visual analog scale scores also significantly improved. The Clinical Dementia Rating and the Montreal Cognitive Assessment scores remained at baseline levels during the NYT treatment period. Conclusion: The results suggest that NYT may be effective in the treatment of frailty, especially for anorexia and fatigue, in both MCI and mild AD patients, which would be beneficial for the prognosis of dementia.
СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОГО ПОСІБНИКА «ЗАГАЛЬНА ТА НЕОРГАНІЧНА ХІМІЯ» ТА ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ПРОВІЗОРІВ І ФАРМАЦЕВТІВ
Authors: Крупко Олена 
Published: January 2023

У статті розкрито зміст та структуру навчально-­методичного посібника з курсу «Загальна та неорганічна хімія» для студентів фармацевтичного факультету, спрямованих на формування інтегральних, загальних та професійних компетентностей майбутніх провізорів та фармацевтів згідно з вимогами стандарту та освітньо-­професійною програмою «Фармація». Значну увагу приділено нормативним положенням щодо структури і складу навчально-­методичної літератури та складовим компонентам посібника, які сприяють самоосвіті і саморозвитку. Наведено макет структури навчального посібника, зокрема, розділів, які містять перелік основних знань, умінь, навичок та компетентностей, поради студенту (основні теоретичні питання теми, алгоритми розв’язування типових задач та інструкція для виконання практичної чи лабораторної роботи), матеріали для самоконтролю (перелік контрольних запитань, зразок білету для кінцевого контролю знань студентів, задачі і вправи для самостійного розв’язання) та перелік рекомендованої літератури, спрямованих на оптимізацію підготовки студентів-­фармацевтів до занять із загальної та неорганічної хімії, здачі модуля І «Загальна хімія» і модуля ІІ «Неорганічна хімія».
ІНТЕГРАЦІЯ ЯК КОНЦЕПТ СУЧАСНОГО ПІДРУЧНИКОТВОРЕННЯ
Authors: Малієнко Юлія 
Published: January 2023

У статті досліджено важливі аспекти взаємодії інтеграції та підручникотворення (на прикладі громадянської та історичної освітньої галузі); визначено, що інтегративний підхід охоплює науково-­педагогічні дослідження, власне процес навчання, найрізноматніші аспекти життєвого, пізнавального, суспільного досвіду дитини; розкрито багатовимірність наукових інтерпретацій та універсальність інтеграції; розглянуто специфіку формування інтегративного змісту підручників історії, громадянської освіти та шляхи взаємодії сутнісних складників компетентності. Вибір саме цих об’єктів дослідження обумовлено глобалізаційними процесами ХХІ ст., потребою реалізувати компетентнісний та інтегративний потенціал відповідних підручників.
НАУКОВІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
Authors: Мачача Тетяна 
Published: January 2023

У статті означений процес формування змісту технологічної освітньої галузі від рівня Державного стандарту базової середньої освіти до індивідуального рівня освітніх надбань кожного учня гімназії, визначені дидактичні принципи формування змісту нового навчального предмета «Технології», розроблені критерії аналізу модельних навчальних програм, наголошено на необхідності створення якісних навчальних підручників для ефективного впровадження навчального предмета «Технології» в освітній процес гімназій, проаналізовані спірально-­концентричний і блочно-­модульний способи однієї з чинних модельних навчальних програм, окреслені актуальні напрями подальших досліджень.
НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИЦЬКІ ЗАВДАННЯ В СТРУКТУРІ ПІДРУЧНИКА З ІНТЕГРОВАНОГО КУРСУ «Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ»
Authors: Павлова Тетяна 
Published: January 2023

У статті обґрунтовано застосування компетентнісно орієнтованого підходу у навчально-­методичному забезпеченні початкової освіти. Уточнено базові поняття: «компетентність», «навчально-­дослідницькі завдання», розкрито відображення специфіки предмета у змісті завдань підручника. Визначено типи і види завдань дослідницького характеру, що пов’язані з реальними життєвими ситуаціями. Перевірена ефективність застосування розроблених завдань на практиці.
МЕТОДИКА ПРОЄКТУВАННЯ ВАРІАТИВНОГО СКЛАДНИКА ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ ГІМНАЗІЇ ЯК ЧИННИКА РОЗРОБЛЕННЯ НОВОГО НАВЧАЛЬНО- МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
Authors: Пузіков Дмитро 
Published: January 2023

У статті подано методику проєктування варіативного складника освітньої програми гімназії в процесі внутрішньошкільної науково-­методичної роботи. Ця методика розглядається як упорядкована сукупність способів і прийомів проєктної діяльності, що визначає зміст і послідовність дій педагогічних працівників, які створюють і реалізують проєкт варіативного складника освітньої програми гімназії. Визначено статичну й динамічну характеристики цієї методики. До статичної характеристики методики належить опис суб’єктів проєктування і впровадження цього складника освітньої програми гімназії, його об’єкта, мети і завдань, процесу (етапів), засобів, очікуваного результату. До динамічної характеристики — опис етапів проєктування варіативного складника освітньої програми гімназії, а саме: організаційно-­підготовчого, діагностувального, прогнозувального, конструювального, реалізаційного, регулятивного, оцінювально-­діагностувального. У статті визначено вимоги до представлення розробленої методики на сторінках педагогічних видань.
ДЕЯКІ СИСТЕМНО-МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ УКЛАДАННЯ МОДУЛЬНО-ІНТЕГРОВАНОГО НАВЧАЛЬНОГО ПІДРУЧНИКА
Authors: Пушкарьова Тамара 
Published: January 2023

У статті вивчено системно-­методичні особливості укладання модульно-­інтегрованого навчального підручника в контексті адаптивної еластичності його окремих модулів за впливу парадигмальних змін у холістичній організації сучасної освітньої системи. Надано уточнення логічних понять «структурна еластичність», «змістовна еластичність», «технологічна еластичність» та наведені роз’яснення щодо їх функціональної ваги у забезпеченні адаптивної еластичності модульно-­інтегрованого підручника як нагального запиту, що відображує стрімкий розвиток технологічного суспільства XXI століття. Сфокусовано думку на необхідності переорієнтації підручника з виняткового носія інформації на засіб розвитку в особистості креативного хисту та творчої активності, як найважливіших суб’єктних якостей сьогочасся.
ПІДРУЧНИК ЛІТЕРАТУРИ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ САМОСТІЙНОЇ ЧИТАЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ У РЕАЛІЯХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ
Authors: Яценко Таміла 
Published: January 2023

У статті актуалізовано проблему модернізації змісту шкільної літературної освіти та підготовки інноваційного навчального забезпечення курсу літератури для 5–6 класів у контексті ідей Нової української школи та в кореляції з новим Державним стандартом базової середньої освіти; розкрито засадничі положення нових модельних програм із української літератури та інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної) для адаптаційного циклу навчання та підручників літератури для 5 класу НУШ; акцентовано на пріоритеті самоосвітньої функції сучасної навчальної книги; охарактеризовано методичний потенціал нових підручників української літератури та інтегрованого курсу літератур (української та зарубіжної) для 5 класу щодо ефективної організації самостійної читацької діяльності молодших підлітків.
ДИДАКТИЧНІ ВИМОГИ ДО КОМПЕТЕНТНІСНО-ОРІЄНТОВАНИХ ЗАДАЧ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ
Authors: Волошена Вікторія 
Published: January 2023

Актуальність встановлення сутності терміна «компетентнісно-­орієнтована задача» визначається орієнтацією на досягнення в освітній практиці школи предметних, метапредметних і особистісних освітніх результатів. Встановлюються особливості компетентнісно-­орієнтованих задач. Формулюється розуміння компетентнісно-­орієнтованих задач як задач, які, поряд з формуванням предметних компетенцій школяра, обумовлюють розвиток таких якостей, які визначають здатність і готовність до самостійної пізнавальної діяльності, тобто якостей, сукупність яких визначає поняття пізнавальної компетентності. Розглянуто приклади компетентнісно-­орієнтованих задач. Встановлюються вимоги, яким повинні відповідати компетентнісно-­орієнтовані задачі в навчанні математики.
Цифровий опорний конспект уроку в контексті навчально-­методичного забезпечення дистанційного навчання в умовах війни
Authors: Пузіков Дмитро 
Published: January 2023

У статті розглянуто проблему розроблення педагогічними працівниками цифрового опорного конспекту уроку в контексті навчального і методичного забезпечення дистанційного навчання в умовах російсько-­української війни. Подано визначення поняття «цифровий опорний конспект уроку». Встановлено відмінності між планом-­конспектом уроку і цифровим опорним конспектом уроку. Визначено завдання розроблення і застосування педагогічними працівниками цифрового опорного конспекту уроку в процесі дистанційного (змішаного) навчання в умовах російсько-­української війни. Розкрито й обґрунтовано структуру цифрового опорного конспекту уроку, інструменти цифровізації цієї освітньої розробки, оптимальні електронні формати її подання (документ Microsoft Word, презентація Microsoft PowerPoint). Подано стислий опис методики розроблення цифрового опорного конспекту уроку педагогічними працівниками в контексті навчально-­методичного забезпечення дистанційного (змішаного) навчання в умовах російсько-­української війни. Презентовано результати проведеного автором пілотного опитування педагогічних працівників із проблеми розроблення ними цифрового опорного конспекту уроку.
Моделювання процесу формування в учнів закладів загальної середньої освіти міжкультурної іншомовної комунікативної компетентності засобами мовленнєвих ситуацій
Authors: Редько Валерій , Теличко Наталія 
Published: January 2023

У статті авторами визначено та інтерпретовано дидактичну й методичну сутність міжкультурної іншомовної комунікативної компетентності учнів закладів загальної середньої освіти (ЗЗСО). Розкрито зміст і функції цього феномену, описано технологію його формування. Автори пропонують та характеризують модель навчального процесу, у межах якого рекомендують здійснювати діяльність, спрямовану на формування міжкультурної іншомовної комунікативної компетентності. Презентується та характеризується система дидактичних засобів, які сприяють досягненню окреслених цілей. Формування відповідних механізмів пропонується здійснювати шляхом використання мовленнєвих ситуацій як засобів, які здатні забезпечувати оволодіння учнями не тільки тематичним мовним матеріалом у межах окреслених ситуаційних завдань, але й сприяти засвоєнню механізмів мовленнєвої взаємодії та особливостей відповідної комунікативної поведінки під час породження мовленнєвих наративів.У статті розглядаються особливості ситуаційної діяльності учнів та студентів, майбутніх учителів іноземних мов, визначаються, обґрунтовуються та моделюються їхні навчальні дії, котрі вони мають виконувати з метою формування міжкультурної іншомовної комунікативної компетентності.Автори визначають і презентують функції мовленнєвих ситуацій, що дає змогу вчителеві/викладачеві ефективніше зорієнтовувати комунікативну діяльність учнів/студентів під час продукування іншомовних висловлень.Основні концепти пропонованої технології проходили апробацію в освітній практиці. Результати емпіричних досліджень використовуються також у змісті чинних шкільних підручників з іноземних мов та навчальних матеріалів у закладах вищої педагогічної освіти. Спостерігаються позитивні результати.
Методика реалізації змісту технологічної освіти в гімназії
Authors: Тарара Анатолій 
Published: January 2023

У статті висвітлено особливості розроблення методики реалізації змісту технологічної освіти в гімназії. Розроблено методику формування в учнів базових понять технологічної освіти, теорії і практики технічної творчості учнів: «творчість», «творча діяльність», «етапи творчої діяльності», «проєкт», «проєктування», «конструювання», «ескіз». У статті означено зміст технологічної освіти в гімназії, що має важливе значення для формування проєктно-­технологічної компетентності, розвитку творчих технічних здібностей учнів. Запропоновано найбільш доцільну сукупність етапів створення виробів учнями гімназії та найбільш ефективний зміст їхньої діяльності на етапах проєктування і конструювання виробу. Ці етапи визначено як два незалежні один від одного процеси зі специфічними, властивими тільки їм творчими діями та операціями учнів. При цьому наголошено, що чіткої, яскраво вираженої «межі» (переходу) між ними не існує.
Концепція підручників як складників дидактичної системи адаптаційного циклу навчання
Authors: Топузов Олег , Засєкіна Тетяна 
Published: January 2023

Статтю присвячено розробленню концепції підручників для 5-х класів закладів загальної середньої освіти як складників дидактичної системи адаптаційного циклу навчання. Описано загальні підходи до проєктування підручників та їх реалізації для визначення та ранжування функцій підручника; узгодження контенту між навчальними предметами / інтегрованими курсами; розроблення методичного апарату підручників, яким реалізуються комунікативно-­діяльнісні, проблемно-­пошукові, компетентнісні методи навчання, систем компетентнісно орієнтованих завдань, структурованих за когнітивними рівнями й видами навчально-­пізнавальної діяльності; цифрових додатків, що містять медіатеки, робочі аркуші (зошити), інтерактивні вправи тощо.За результатами апробації презентовано переваги методичного апарату підручників з усіх навчальних предметів / інтегрованих курсів для 5-х класів закладів загальної середньої освіти, створених науковими співробітниками Інституту педагогіки НАПН України.
Ключові компетентності в змісті підручника української літератури для 5 класу Нової української школи
Authors: Яценко Таміла , Пахаренко Василь 
Published: January 2023

У статті актуалізовано проблему реалізації компетентнісно орієнтованої моделі шкільної літературної освіти. Акцентовано на важливості підготовки інноваційного навчального забезпечення курсу української літератури для Нової української школи. Розкрито змістове наповнення нового підручника української літератури для 5 класу авторського колективу Інституту педагогіки НАПН України в аспекті формування ключових компетентностей учнів, визначених у новому Державному стандарті базової середньої освіти. Продемонстровано особливості організації навчальної діяльності п’ятикласників у процесі роботи з підручником української літератури, спрямованої на послідовне формування 11-ти ключових компетентностей.
Якість підручників у фокусі експертної оцінки
Authors: Бондаренко Неллі 
Published: January 2023

Порушено проблему якості підручника у контексті компетентнізації освіти. На основі експертизи підручників української мови для 5-го класу відзначено позитивні тенденції й окреслено перспективи їх розвитку; виявлено й розкрито типові недоліки, з’ясовано їх об’єктивні й суб’єктивні причини. Акцентовано на недоцільності продукування чимбільшої кількості підручників, що різняться лише дидактичним матеріалом, за рахунок їх якості; необхідності оптимізувати кількість підручників із того самого предмета на основі їх альтернативності як визначального критерію; удосконалити методику експертного оцінювання потенційних підручників, процедури їх конкурсного відбору й грифування. Надано пропозиції й рекомендації, що дадуть змогу авторам уникнути помилок і покращити якість потенційних підручників.