bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
El aporte del trabajo no remunerado a la economía costarricense
Authors: Sandoval Carvajal Irma 
Published: March 2023

El objetivo de este artículo es presentar los resultados del valor económico del trabajo no remunerado para Costa Rica y mostrar su importancia para la economía del país. El cálculo se realiza a partir de la Encuesta Nacional de Uso del Tiempo (ENUT) y la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO), ambas del 2017; posteriormente, se compara con el valor del Producto Interno Bruto de ese año. El trabajo no remunerado incluye: la producción de bienes y servicios para el autoconsumo de los hogares, el trabajo doméstico y el voluntario. Para la valoración se utilizó el método input en su variante híbrida, que consiste en homologar las diferentes labores del trabajo no remunerado investigadas en la ENUT 2017, con ocupaciones similares en el mercado (incluyendo servicio doméstico), a partir de la clasificación de ocupaciones para Costa Rica del 2011. Posteriormente, se calculó en la Encuesta Nacional de Hogares del 2017, el salario bruto por hora para cada ocupación. Se realizó un ejercicio metodológico y una estimación para todo el país, con base en la Encuesta de Uso del Tiempo para la Gran Área Metropolitana del 2011 y del Módulo de Uso del Tiempo del 2004. Con la Encuesta Nacional del 2017 se ajustó la metodología y se estimó que el trabajo no remunerado equivale a un 34.21 % del Producto Interno Bruto, en donde el trabajo doméstico equivale al 31.07 % y que las mujeres son las que aportan las tres cuartas partes de este valor.
Gerardo Budowski: un innovador en la gestión del uso de la tierra
Authors: Borel Rolain 
Published: March 2023

To refer to the life and work of Dr. Gerardo Budowski Wolffgang, the definition he provided about himself is very useful: "Although I have training in agriculture and forestry, I would like to call myself a land use manager" use manager”), where environmental concerns are taken into account towards the sustainable management of natural renewable resources.”
Of course one could add more qualifiers to Budowski's various contributions in the second half of the 20th century. However, the quote above sums them up very well, and in a few keywords: renewable resources, land use and sustainable management, with its three "legs" or dimensions: environmental, economic and social.
Budowski's career headed in that direction, somewhat surprisingly, starting from a base with a productive agricultural and forestry focus. For someone with less vision and ability than him, this platform could have led to a very different and probably less extensive journey.
Impact of socio-demographic variables on entrepreneurship intention in the Higher Education sector
Authors: Msosa Steven Kayambazinthu 
Published: March 2023

Entrepreneurship is crucial for both growing the economy and decreasing the crushing effects of poverty and unemployment. Consequently, higher education institutions have a critical role to play in inculcating entrepreneurial skills in students who may find it challenging to gain employment. This research examined the impact of socio-demographic variables (age, gender, level of study, academic discipline, race and nationality) on entrepreneurship intention. A descriptive quantitative research design was adopted to collect data from a simple random sample of 332 higher education students. This study's findings show no significant difference amongst the respondents in terms of gender, age, race and entrepreneurial intention. On the other hand, the results revealed a statistically significant difference between the respondents' nationality, academic discipline, level of study and entrepreneurship intention. Therefore, higher education institutions should pay attention to the demographics of students to avoid prejudices and to have targeted interventions that will arouse their interest in entrepreneurship. The findings of this study could assist institutional managers and policy-makers in putting in place strategies that could help higher education students actively participate in entrepreneurial activities on campus and treat entrepreneurship as an alternative career.
The development of interactive learning media for biology based on telegram bots on digestive system materials in class VIII Junior High School to train students' critical thinking skills
Authors: Safitri Ella Zuliana , Biyatmoko Danang , Winarti Atiek 
Published: March 2023

The industrial revolution era of 4.0 requires every graduate to have thinking skills, but in reality, these skills are still low in schools. Interactive media is an alternative solution that can be used to train students' critical thinking skills. This study develops a telegram bot to train the students' critical thinking skills on the material of the digestive system. The research method uses the modified Borg & Gall model and is limited to five steps, namely: 1) preliminary research; 2) develop the initial product; 3) expert validation and revision; 4) small field trials and revisions; e) large-scale field trials and final products. The research instruments used were validation questionnaires, response questionnaires, media implementation and learning achievement tests which were then analyzed descriptively. The results show that the telegram bot is very valid with very good legibility. The practicality of the telegram bot is shown by the implementation of the media, with a score of 94.3 and student responses of 93.93. The results of increasing the student's critical thinking skills show an N-Gain of 0.65, categorized as moderate. Therefore, the telegram bot on the digestive system effectively trains students' critical thinking skills.Abstrak Era revolusi industri 4.0 mengharuskan setiap lulusan memiliki keterampilan berpikir, namun realitanya keterampilan ini masih rendah di sekolah. Media interaktif menjadi salah satu solusi alternatif yang dapat digunakan untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini mengembangkan bot telegram untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi sistem pencernaan. Metode penelitian menggunakan model Borg & Gall yang telah dimodifikasi dan dibatasi hingga lima langkah yakni: 1) penelitian pendahuluan; 2) mengembangkan produk awal; 3) validasi ahli dan revisi; 4) uji coba lapangan kecil dan revisi; e) uji coba lapangan skala besar dan produk akhir. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket validasi, angket respon siswa, keterlaksanaan media dan tes hasil belajar yang dianalisa secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bot telegram tergolong sangat valid dengan keterbacaan sangat baik. Kepraktisan ditunjukkan dari keterlaksanaan media dengan skor 94,3 dan respon siswa sebesar 93,93. Hasil peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa menunjukkan N-Gain sebesar 0.65 yang terkategori sedang. Oleh karena itu bot telegram materi sistem pencernaan efektif digunakan untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa.
Digital literacy of biology science teacher in learning during the covid-19 pandemic
Authors: Hasanah Uswatun , Putra Aminuddin Prahatama , Badruzsaufari Badruzsaufari 
Published: March 2023

The Challenges of 21st Century Education in the digital era 4.0 require the learning process to follow digitalization. Since 2019 the world has been hit by the Covid-19 pandemic, and this condition has made the government issue an online distance learning policy. So that digital literacy competence is an urgent need for teachers to carry out learning. The study aims to describe the level of digital literacy and the character of each level of digital literacy of Biology Science teachers in learning during the Covid-19 pandemic at MTsN 2 Kapuas. The research method is descriptive qualitative with three people of the research subject. The research instrument includes the main instrument of the researcher himself and the supporting instrument of the teacher's written sheet (LTG). The level of digital literacy is categorized based on a hypothetical theory with five levels, namely LDGPP 4 (very high), LDGPP 3 (high), LDGPP 2 (medium), LDGPP 1 (low) and LDGPP 0 (very low). The results showed that Biology Science teachers' digital literacy level in learning during the Covid-19 pandemic at MTsN 2 Kapuas consisted of two levels, namely LDGPP 4 (very high) and LDGPP 3 (high). The teacher's high level of digital literacy is strength to produce students with a high level of digital literacy as well.Abstrak Tantangan Pendidikan Abad 21 era digital 4.0 menuntut proses pembelajaran mengikuti digitalisasi. Sejak tahun 2019 dunia dilanda pandemi Covid-19, kondisi ini membuat pemerintah mengeluarkan kebijakan pembelajaran jarak jauh secara online. Sehingga kompetensi literasi digital menjadi kebutuhan mendesak yang harus dimiliki guru dalam melaksanakan pembelajaran. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat literasi digital dan karakteristik setiap tingkat literasi digital guru IPA Biologi dalam pembelajaran masa pandemi Covid-19 di MTsN 2 Kapuas. Metode penelitian adalah deskriptif kualitatif dengan tiga orang subjek penelitian. Instrumen penelitian meliputi instrumen utamanya peneliti sendiri dan instrumen pendukungnya lembar tertulis guru (LTG). Tingkat literasi digital dikategorikan berdasarkan teori hipotetik dengan lima tingkatan, yaitu LDGPP 4 (sangat tinggi), LDGPP 3 (tinggi), LDGPP 2 (sedang), LDGPP 1 (rendah) dan LDGPP 0 (sangat rendah). Hasil penelitian menunjukkan tingkat literasi digital guru IPA Biologi dalam pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 di MTsN 2 Kapuas terdiri dari dua tingkatan yaitu LDGPP 4 (sangat tinggi) dan LDGPP 3 (tinggi). Level literasi digital guru yang tinggi merupakan kekuatan untuk menghasilkan peserta didik dengan level literasi digital yang tinggi pula.
Validity of teaching materials of sub-concepts of structure and function plants tissue in high school based on android applications
Authors: Noorhidayati Noorhidayati , Irianti Riya , Norridzati Siti 
Published: March 2023

The validation process is crucial in developing teaching materials to see the suitability of teaching materials with the expected learning outcomes. Teaching materials that have been declared valid can be used in the learning process. Technology-based teaching materials such as android application-based ones are one of the alternative teaching materials suitable for use in the learning process in the era of society 5.0 education. This study aimed to analyse the validity of teaching materials for the sub-concept of the structure and function of tissues in plants in high schools based on android applications. A quantitative descriptive research method was employed to find information on the validity of the teaching materials compiled. The study used a 4D development model. The subjects of the validity data were three validators (expert judgment), namely two lecturers and one partner teacher. The results showed that the teaching materials compiled obtained a suitability score of 4.45 and the results of the feasibility test of 4.35. Hence, the average validity score was 4.4, with a very valid category. The valid android application-based teaching material is feasible in the learning process with more flexibility.Abstrak Proses validasi pada pengembangan bahan ajar diperlukan untuk melihat kesesuaian bahan ajar dengan capaian pembelajaran yang diharapkan. Bahan ajar yang telah divalidasi dan dinyatakan valid dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Bahan ajar berbasis teknologi seperti berbasis aplikasi android merupakan salah satu alternatif bahan ajar yang sesuai untuk digunakan pada proses pembelajaran di era pendidikan society 5.0. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis validitas bahan ajar sub konsep struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan d SMA berbasis aplikasi android. Metode penelitian deskriptif kuantitatif, untuk menemukan informasi validitas bahan ajar yang disusun. Penelitian menggunakan model pengembangan 4D. Subyek data validitas yaitu tiga orang validator (expert judgement) yaitu dua orang dosen dan dan orang guru mitra. Hasil penelitian menunjukan bahwa bahan ajar yang disusun memperoleh skor kesesuaian sebesar 4.45 dan asil uji kelayakan sebesar 4.35. Maka, rerata skor validitas 4.4 dengan kategori sangat valid. Materi pelajaran berbasis aplikasi android layak digunakan dalam proses pembelajaran dengan lebih fleksibel.
Validity test digital booklet of human digestive system for students in class XI senior high school
Authors: Arifah Lailatil , Ardi Ardi , Syamsurizal Syamsurizal , Rahmatika Helsa , Fajrina Suci , Murianti Ani , Mardayanti Fifi 
Published: March 2023

Learning media is everything that is used to distribute information in learning. The use of appropriate and varied media can overcome the passive nature of students in the teaching and learning process. The results of the analysis of observational questionnaires on students and teachers, it is known that the media that tend to be used are textbooks and modules. Therefore, teachers and students still want other learning media that are able to attract interest in reading and can easily be used anytime and anywhere by students. Based on this, a digital booklet on the material of the human digestive system was developed as a valid learning medium for class XI SMA/MA students. This research was conducted at the Department of Biology, FMIPA UNP and SMAN 1 Rao, using a 4D development model (define, design, develop and disseminate) which is abbreviated at the develop (3D) stage. The data obtained were analyzed by descriptive statistics. The average value of validation is 90.95% with a very valid category. This criterion was obtained from four aspects tested, namely aspects of the feasibility of content, language, presentation and graphics. Digital booklets with very valid criteria are appropriate for use in the student learning process.Abstrak Media pembelajaran merupakan segala sesuatu yang digunakan untuk menyalurkan informasi dalam pembelajaran. Penggunaan media yang tepat dan bervariasi dapat mengatasi sifat pasif perserta didik dalam proses belajar mengajar. Hasil analisis angket observasi terhadap peserta didik dan guru, diketahui media yang cenderung digunakan adalah buku teks dan modul. Oleh karena itu guru dan peserta didik masih menginginkan media pembelajaran lain yang mampu menarik minat baca dan dengan mudah dapat digunakan kapan dan dimana saja oleh peserta didik. Berdasarkan hal tersebut dikembangkanlah booklet digital pada materi sistem pencernaan manusia sebagai media pembelajaran yang dilengkapi dengan gambar dan video yang interaktif untuk peserta didik kelas XI SMA/MA yang valid. Penelitian ini dilakukan di Departemen Biologi FMIPA UNP dan SMAN 1 Rao, dengan menggunakan model pengembangan 4D (define, design, develop dan disseminate) yang disingkat pada tahap develop (3D). Data yang diperoleh dianalisis secara statistik deskriptif. Nilai rata-rata validasi 90,95% dengan kategori sangat valid. Kriteria ini diperoleh dari empat aspek yang diuji yaitu aspek kelayakan isi, kebahasaan, penyajian dan kegrafikaan. Booklet digital dengan kriteria sangat valid layak digunakan dalam proses belajar oleh siswa.
Biology education students’ characteristics in basic biology courses
Authors: Yani Tuti Rama , Harahap Risma Delima 
Published: March 2023

The characteristics of biology education students in lectures must be known to design better lectures. This study aims to analyze and determine students' characteristics in the Biology Education Study Program enrolled in basic biology courses at Universitas Labuhanbatu. This study employed a descriptive qualitative approach. A total of 30 first-semester biology education students were sampled from the population of first-semester biology education students. The tool for data collection was interviewed, and the strategy for data collection was the distribution of a questionnaire. The results of this study indicated that Biology Education students' characteristics enrolled in basic biology courses at Universitas Labuhanbatu were as follows: (1) Confidence in analyzing and understanding basic biology materials 47.20%, (2) Discipline 76.66%, (3) Honesty 48.66%, (4) Responsible 81.86%, and (5) Social care 69.66%. According to the results of this study, the student's character in the education system is one of the main aims for supporting a learning process in students so that they can become the next generation of individuals with excellent character souls.Abstrak Karakteristik mahasiswa pendidikan biologi dalam perkuliahan perlu diketahui guna mendesain perkuliahan yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk dapat menganalisis dan mengetahui karakter yang ada pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi pada mata kuliah biologi dasar di Universitas Labuhanbatu. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kualitatif deskriptif, Populasi yang digunakan adalah mahasiswa pendidikan biologi semester satu dengan pengambilan sampel total sampling yang berjumlah 30 mahasiswa pendidikan biologi, Instrumen dalam pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara serta teknik dalam pengumpulan data dilakukan dengan pemberian angket. Hasil dalam penelitian ini memperoleh hasil bahwa karakter pada mahasiswa Pendidikan Biologi pada mata kuliah biologi dasar di Universitas Labuhanbatu memperoleh hasil sebagai berikut bahwa perolehan hasil data berupa: (1) Percaya diri menganalisis dan memahami materi biologi dasar 47,20%, (2) Disiplin 76,66%, (3) Kejujuran 48,66%, (4) Bertanggungjawab 81,86%, (5) Peduli sosial 69,66%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa karakter pada mahasiswa dalam sistem pendidikkan merupakan salah satu prioritas yang sangat penting dalam menunjang suatu proses pembelajaran yang ada pada diri mahasiswa agar dapat menjadi generasi penerus yang terbentuk jiwa karakter yang baik.
The effect of problem-based learning (PBL) on different academic abilities on critical thinking of grade XI students on coordination system material
Authors: Mayasari Ria , Ramdiah Siti 
Published: March 2023

Scientific actions related to facts and everyday problems are needed in the biology learning process to train students' thinking skills. Thinking skills are useful for facing the challenges of education and technological developments in the 21st century. However, these conditions are not optimal, especially critical thinking skills for different academic abilities. The purpose of this study was to determine the effect of the PBL model on different academic abilities on the critical thinking of class XI students on the coordination system material. This quasi-experimental research was conducted on students of class XI IPA 1 at SMAN 10 Banjarmasin and class XI IPA 3 at SMAN 12 Banjarmasin. The sample of the upper academic ability is 26 students, and the lower academic ability is 28 students. The instrument used is an essay through pretest and posttest in the experimental class and control class. Data were analyzed using Anacova after the data fulfilled the normality and homogeneity tests. The results of the analysis show that there is an influence of the PBL learning model on critical thinking in students of different academic abilities, where the class F value is 91.84 with a p value of 0.000 or less than 0.05. The academic F score is 8.26 with a p value of 0.006 or less than 0.05. This learning model can be a solution to produce graduates who are competent in critical thinking.Abstrak Tindakan-tindakan ilmiah yang berkaitan dengan fakta dan masalah sehari-hari diperlukan dalam proses belajar biologi untuk melatihkan kemempuan berpikir siswa. Keterampilan berpikir berguna untuk menghadapi tantangan pendidikan dan perkembangan teknologi abad 21. Namun kondisi ini belum maksimal terutama keterampilan berpikir kritis pada kemampuan akademik berbeda. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui pengaruh model PBL pada kemampuan akademik berbeda terhadap berpikir kritis siswa kelas XI pada materi sistem koordinasi. Penelitian quasi eksperimen ini dilaksanakan pada siswa kelas XI IPA 1 SMAN 10 Banjarmasin dan kelas XI IPA 3 SMAN 12 Banjarmasin. Sampel kemampuan akademik atas berjumlah 26 siswa, dan akademik bawah 28 siswa. Instrumen yang digunakan berupa essay melalui pretest dan postest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dianalisis menggunakan Anacova setelah data memenuhi uji normalitas dan homogenitas. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran PBL terhadap berpikir kritis pada siswa kemampuan akademik yang berbeda, dimana nilai F hitung kelas sebesar 91,84 dengan nilai p 0,000 atau kurang dari 0,05. Nilai F hitung akademik sebesar 8,26 dengan nilai p 0,006 atau kurang dari 0,05. Model pembelajaran ini bisa menjadi solusi untuk menghasilkan lulusan pendidikan yang kompeten dalam berpikir kritis.
Konsep Losses Jaringan Untuk Menentukan Batas Kestabilan Tunak Generator pada Sistem IEEE 26 Bus
Authors: Rusilawati Rusilawati , Ghofur Abdul 
Published: March 2023

Nilai batas pembangkitan maksimum generator yang tidak akan mengakibatkan ketidakstabilan pada sistem tenaga listrik disebut batas kestabilan steady state atau batas kestabilan tunak generator. Apabila generator dibebani melebihi batas kestabilan tunak, maka dapat menyebabkan ketidakstabilan dan gangguan pada sistem tenaga listrik. Batas kestabilan tunak unit generator pada sistem dengan banyak mesin (sistem multimachine) yang terinterkoneksi dapat dianalisis dengan cara mereduksi sistem multimachine menjadi sistem Single Machine to Infinite Bus (SMIB). Sistem SMIB adalah sistem dengan kumpulan semua beban pada satu pusat beban pada bus tak berhingga. Dalam artikel ini diberikan metode untuk mengubah sistem multimachine menjadi sistem SMIB dengan beban ekivalen dan impedansi ekivalen (req dan xeq) menggunakan konsep losses jaringan. Konsep losses jaringan digunakan karena nilai req dan xeq dapat ditentukan apabila losses jaringan diketahui. Setelah req dan xeq dihitung, nilai batas kestabilan tunak semua unit generator dapat ditentukan menggunakan konsep batas kestabilan tunak generator. Simulasi untuk menentukan batas kestabilan tunak unit generator menggunakan MATLAB dilakukan pada sistem IEEE 26 bus yang mempunyai 6 generator. Dari hasil simulasi dapat diketahui bahwa batas pembangkitan maksimum yang terdapat pada pelat nama generator tidak dapat dicapai oleh generator, karena pembangkitan generator dibatasai oleh batas kestabilan tunak.Kata kunci: kestabilan tunak, SMIB, konsep losses jaringan
Analisis Pengaruh Bahan Campuran Terhadap Kekuatan Lapis Pondasi Agregat Semen (LPAS) Kelas A dengan Fly Ash (Abu Terbang)
Authors: Lestari Utami Sylvia , Rahman Fauzi , Yasruddin Yasruddin , Aminullah Muhammad 
Published: March 2023

Lapis Pondasi Agregat Semen Kelas A (LPAS-A) adalah suatu campuran beton dengan nilai slump sama dengan nol atau dapat dikatakan sebagai beton semi kering. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi pengaruh yang paling signifikan terhdap kuat tekan LPAS-A. Dalam penelitian ini menggunakan metode Taguchi dengan menggunakan 4 faktor dan 3 level. Untuk faktor sendiri itu terdiri dari semen portland, fly ash, agregat halus serta air. Kombinasi level dari faktor yang menghasilkan nilai rata-rata dan variansi kuat tekan silinder beton yang optimal adalah sama, yaitu diperoleh dari setting faktor semen pada level 3 sebesar 1,607 kg (A3), interaksi antara semen pada level 3 sebesar 1,607 kg dan air pada level 2 sebesar 1,243 lt (A3B2) serta air pada level 2 sebesar 1,243 lt (B2) dan berdasarkan identifikasi faktor maka faktor-faktor yang berpengaruh terhadap kuat tekan campuran LPAS-A adalah semen (A), interaksi antara semen dan air (AxB), serta air (B). Adapun persentase pengaruh berdasarkan rata-rata kuat tekan eksperimen Taguchi adalah 46,017% (semen), 20,593% (interaksi semen dan air), dan 5,904% (air). Sedangkan persentase pengaruh berdasarkan rasio S/N kuat tekan eksperimen Taguchi adalah 40,767% (semen), 23,648% (interaksi semen dan air), dan 6,221% (air).Kata kunci: fly ash, lapis pondasi, agregat, semen, kelas A, metode Taguchi