bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK PADA MATERI ALAT INDERA DI SD
Authors: Herdiati Novia 
Published: July 2023

Abstract : Development of Pop-Up Book Media on Sensory Materials in Elementary School. The research objective is to develop a pop-up book learning media in order to determine the validity, practicality, and potential effects of the developed pop-up book media. The type of research used is R&D with a 4D model. Data collection techniques were carried out using: observation sheets, interviews, questionnaires, and documentation. The results of the study show that the pop-up book learning media on sensory equipment material in elementary schools that was developed is very feasible, very practical, and has potential effects. Keywords :Development, Pop-Up Book, Sensory Devices Abstrak : Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Materi Alat Indera di SD. Tujuan penelitian yaitu untuk mengembangkan media pembelajaran pop-up book guna mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan efek potensial dari media pop-up book yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D dengan model 4D. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan: lembar observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunujukkan bahwa media pembelajaran pop-up book pada materi alat indera di SD yang dikembangkan sangat layak, sangat praktis, dan memiliki efek potensial. Kata kunci :Pengembangan, Pop-Up Book, Alat Indera
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA TEMA 8 LINGKUNGAN SAHABAT KITA DI KELAS V SD NEGERI 173416 POLLUNG TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023
Authors: Siringoringo Eliezer , Anzelina Dewi , Simarmata Ester Julianda , Juliana Juliana , Mahulae Sahut 
Published: July 2023

This Classroom Action Research (PTK) aims to determine the increase in students' critical thinking skills by using the Project Based Learning model on the theme 8 Our Friend's Environment in class V SD Negeri 173416 Pollung 2022/2023 Academic Year. This research was conducted in 2 cycles. It can be seen from the results of the research carried out in the pretest (preliminary test) students obtained a complete score of 7 students (28%) while 18 students (72%) did not complete, with an average student learning outcome of 57. At the post test stage cycle I increased to 12 students who completed (48%) and students who did not complete as many as 13 students (52%), with an average student learning outcome of 69. In the post-test stage of cycle II there was an increase to 22 students who completed (88%) ) and 3 students (12%) did not complete, with an average student learning outcome of 86. From the results obtained it can be concluded that by using the Project Based Learning model on the theme 8 Our Friendly Environment in class V SD Negeri 173416 Pollung in the 2022/2023 Academic Year.Keyword: Critical Thinking Skills, Project Based Learning, Cycle Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model Project Based Learning pada tema 8 Lingkungan Sahabat Kita di kelas V SD Negeri 173416 Pollung Tahun Pembelajaran 2022/2023. Penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus. Dapat dilihat melalui perolehan penelitian yang diselenggarakan ketika pratest (tes awal) siswa mendapati nilai ketuntasan sejumlah 7 atau (28%) melankan yang tak tuntas sejumlah 18 (72%), pada kisaran perolehan pembelajaran 57. Dalam post test siklus I menaik 12 siswa yang tuntas (48%) serta yang tak tuntas 13 (52%), pada kisaran perolehan pembelajaran 69. Ketika post test siklus II ada kenaikan 22 yang tuntas (88%) serta yang tak tuntas sejumlah 3 (12%), pada kisaran perolehan pembelajaran 86. Dari hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Project Based Learning pada tema 8 Lingkungan Sahabat Kita di kelas V SD Negeri 173416 Pollung Tahun Pembelajaran 2022/2023.Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, Project Based Learning, Siklus
PENGEMBAGAN MEDIA PEMBELAJARAN LEMARI KATA BERBASIS 3D TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA DIKELAS II SEKOLAH DASAR
Authors: Nadilah Ade Ainun , Yuliana Rina , Andriana Encep 
Published: July 2023

The goal of this study is to create word cabinet learning media for grade II SD reading skills based on 3D technology and to create word cabinet learning media that match the requirements for being practical to use in Indonesian language courses for grade II SD reading abilities. The problem analysis, data collecting, product design, design validation, design revision, and product testing constitute the research methodology that Sugiyono modified. Expert validation tests are performed by media experts, material experts, and language experts on this educational media. A product trial was conducted with the research subject, class II pupils at Panunggulan 3 Elementary School, after a validation test by a team of experts. The outcomes of the of student responses obtained an average score of 83% in the "very good" category. Based on the results of the study it can be concluded that vocabulary learning media for 3D-based reading skills for second grade elementary school students is "very feasible" for use in learning Indonesian in reading skills in second grade elementary school.Keyword: Learning Media, Word Cabinets, Reading Skills Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat media pembelajaran lemari kata untuk keterampilan membaca kelas II SD berbasis teknologi 3D dan untuk membuat media pembelajaran lemari kata yang sesuai dengan syarat praktis untuk digunakan pada mata pelajaran bahasa Indonesia kemampuan membaca kelas II SD. Analisis masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, dan uji coba produk merupakan metodologi penelitian yang dimodifikasi oleh Sugiyono. Uji validasi ahli dilakukan oleh ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa pada media pendidikan ini. Uji coba produk dilakukan dengan subjek penelitian siswa kelas II SD Negeri 3 Panunggulan, setelah dilakukan uji validasi oleh tim ahli. Hasil darirespon siswa memperoleh nilai rata-rata sebesar 83% dengan kategori “sangat baik”. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran lemari kata pada keterampilan membaca berbasis 3D pada peserta didik kelas II SD “sangat layak” untuk digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dalam keterampilan membaca di kelas II SD.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Lemari Kata, Keterampilan Membaca
HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MEMBACA DENGAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH IPA KELAS TINGGI MAHASISWA PGSD TRANSFER D-II TA 2013/2014
Authors: ANWAR KHAIRUL 
Published: July 2023

ABSTRAK Penelitian ini dilakukan untuk melihat hubungan antara kemampuan membaca dengan hasil belajar mata kuliah IPA Kelas Tinggi mahasiswa PGSD Transfer D-II T.A. 2013/2014. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa kelas S-1 Tranfer T.A. 2013/2014 sebanyak 2 kelas dan sebagai sampel dipilih I kelas dengan jumlah mahasiswa 45 orang. Instrumen penelitian adalah test kemampuan membaca dan DKN hasil belajar pada mata kuliah IPA Kelas Tinggi. Data dianalisis dengan analisis korelasi, analisis determinasi dan analisis signifikansi dengan uji t.Dari data-data hasil penelitian diketahui bahwa kemampuan membaca yang ditunjukkan mahasiswa pada mata kuliah IPA Kelas Tinggi adalah sebesar 77.13 yang berada dalam kategori cukup. Selain itu juga didapatkan data bahwa terdapat hubungan yang cukup (0.703) antara kemampuan membaca yang dimiliki dengan hasil belajarnya pada mata kuliah IPA Kelas Tinggi Mahasiswa S-1 Transfer D-2 PGSD FIP Unimed Tahun Akademi 2013/2014. Kata kunci : Kemampuan membaca, hasil belajar, IPA kelas tinggi, mahasiswa
HUBUNGAN BUDAYA ORGANISASI DAN MOTIVASI BERPRESTASI GURU DENGAN KOMITMEN KERJA GURU SD NEGERI DI KECAMATAN BINJAI BARAT
Authors: PERANGINANGIN LAURENSIA MASRI 
Published: July 2023

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Hubungan budaya organisasi dengan komitmen kerja guru SD Negeri di Kecamatan Binjai Barat, (2) Hubungan motivasi berprestasi guru dengan komitmen kerja guru SD Negeri di Kecamatan Binjai Barat, (3) Hubungan budaya organisasi dan motivasi berprestasi guru secara bersama-sama dengan komitmen kerja guru SD Negeri di Kecamatan Binjai Barat. Populasi penelitian adalah guru-guru SD Negeri di Kecamatan Binjai Barat sebanyak 204 orang. Sampel penelitian sejumlah 66 orang yang diambil dengan menggunakan stratifikasi random sampling. Metode penelitian adalah kuantitatif jenis deskriptif studi korelasional. Instrumen pengumpulan untuk semua variabel menggunakan angket. Untuk menguji hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini, digunakan teknik korelasi sederhana dan korelasi ganda. Hasil dari penelitian ini disajikan (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan budaya organisasi dengan komitme kerja guru dengan koefisien korelasi ry1 = 0.559 dan koefisien determinasi r2 = 0.313. Sumbangan efektif yang diberikan oleh variabel budaya organisasi terhadap kepuasan kerja guru adalah sebesar 26%, (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan motivasi berprestasi guru dengan komitmen kerja guru dengan koefisien korelasi ry2 = 0.572 dan koefisien determinasi r2 = 0.327. Sumbangan efektif yang diberikan oleh variabel motivasi berprestasi guru terhadap komitmen kerja guru adalah sebesar 27.53% dan (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara budaya organisasi dan motivasi berprestasi guru dengan komitmen kerja guru dengan koefisien korelasi ganda R = 0.732. Kata kunci: Budaya Organisasi, Motivasi Berprestasi, Komitmen Kerja
PENGGUNAAN TEKNIK JARIMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERHITUNG PESERTA DIDIK KELAS II SD NEGERI 101774 SAMPALI PERCUT SEI TUAN
Authors: TARIGAN DAITIN , NST PURTI MULIYATI 
Published: July 2023

ABSTRAKKenyataan yang peneliti hadapi masih banyak peseta didik kelas II yang mengalami kesulitan melakukan operasi perkalian dua bilangan 6 – 10. Dari hasil pengamatan dan tes hasil belajar 2 tahun terakhir tentang perkalian dua bilangan 6-10 sebagian besar peserta didik masih lambat dalam mengoperasikan perkalian bilangan 6-10, hal itu berlanjut sampai di kelas III. Pada tahun pelajaran 2011/2012 ini, dari hasil ulangan harian tentang operasi hitung perkalian menunjukkan bahwa skor rata-rata kelas 59, ada 9 dari 16 anak mendapatkan nilai di bawah KKM yang telah ditetapkan yakni 61, berarti 56% peserta didik kelas II tahun pelajaran 2011/2012 mengalami kesulitan berhitung perkalian bilangan 6-10.Kata kunci: teknik jaritmatika, teknik berhitung, matematika.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR IPA SISWA DI KELAS VIII – 11 SMP NEGERI 4 MEDAN
Authors: SIMBOLON JETTI 
Published: July 2023

The research is obtained for looking the science studying activites increasing which disembogue on the students’ learning outcomes while doing in group in class on science subjects by applicated the cooperative learning model type Student Team Achievement Division (STAD). The research subject was taken in class of VIII – 11 SMP Negeri 4 Medan by the amount of 32 students. The initially teaching – learning process was done the learning outcomes test (Pretest), by the average of data is 14,6 that is indicated the average of students seldom read the books before learning in school. Then, continued the teaching – learning process, the end of teaching – learning process II and IV is done the learning outcomes test for formative II and formative IV, which the result is indicated the average mark in formatif I is 56,8 by the classical completeness is 62,5% and the average is 87,5 by the classical completeness is 87,5%. Looking of the data that is a increasing and the increasing is effected teacher acting during teaching – learning on cylce II. The student activites accord the observer observation on cylce I among others writing / reading (44&), doing the asssessment (20%), asking for friend (14%), asking for teacher (6%) and not relevant with teaching – learning process (16%). The student activity data accord the observation on cycle II among others writing / reading (16%), doing assessment (46%), asking for friend (21%), asking the teacher (12%) and not relevant with teaching – learning process (6%). The application of cooperative learning model type Student Team . Achievement Division (STAD) during the teaching – learning make students were happy, and comfortable. Keywords: Cooperative learning model type Student Team Achievement Division (STAD), learning activities, learning outcomes
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DI KELAS VII – 8 SMP NEGERI 4 MEDAN
Authors: . WARNI 
Published: July 2023

The mathematic learning in SMP Negeri 4 Medan not yet give the classical studying completeness without remedical programme. The condition is caused by model, method, and teaching – learning strategy is not yet can increase the student’s studying cognitive capability and not actived of student in teaching – learning process. The class acting research will be passed in two cycles. From cycle to cycle use the cooperative learning models tipe Student Team Achievement Division (STAD) by always increase the learning application quality is orientated the student activity which disembogue on student’s studying cognitive capability (result). The research is involved on student in class of VII – 8 SMP Negeri 4 Medan by amount of 30 students. After the research occur during two cycles can be concluded that; 1) Student/s studying cognitive capability (result) by applicated the cooperative learning models tipe Student Team Achievement Division (STAD) on cycle I the average is 62,7 by classical result is 53,33% and on the second cycle II the average is 87,3 by classical result is 86,66% that indicated complete individually and class accord CCM of mathematics which applicated in SMP Negeri 4Medan; 2) Student activity data accord the observer observation on cycle I between others reading / writing (45,71%), doing (16,36%), asking for friends (6,36%) asking to the teacher (7,27%) and not relevant with teaching – learning process (4,55%). Student activity data accord the observation on cycle II between other reading / writing (28,75%), doing (43,13%), asking for friends(20,00%) asking for the teacher (4,38%) and not relevant with teaching – learning process (3,75%). From the above data occur the student studying activity increasing accord the hope by applicated the cooperative learning models tipe Student Team Achievement Division (STAD). Kata kunci: Cooperative Learning Models type Student Team Achievement Division (STAD), Triangle and Rectangular, Student Activity
METODE PENUGASAN DALAM MENINGKATKAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK BUDAYA MEDAN T.P 2013/2014
Authors: . ARNITA 
Published: July 2023

Pada anak usia dini ada beberapa aspek perkembangan yang harus di stimulus, salah satunya adalah perkembangan kognitif. Kognitif adalah suatu proses berpikir. Proses kognitif berhubungan dengan tingkat kecerdasan (inteligensi) seseorang. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak yaitu melalui metode penugasan. Melalui metode penugasan anak semakin terampil mengerjakan, semakin lancar, semakin terarah ke pencapaian tujuan pembelajaran.Permasalahan pada penelitian ini adalah kurangnya kemampuan anak dalam memahami materi pembelajaran yang diberikan guru.Sebagian besar anak masih belum dapat mengenal angka, huruf dan warna dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kognitif anak usia 5-6 tahun melalui metode penugasan di TK Budaya Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelas B yang berjumlah 15 orang anak. Proses penelitian dilakukan melalui 2 siklus. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi.Hasil observasi dan refleksi pada siklus I setelah melaksanakan metode penugasan dalam proses pembelajaran maka diketahui bahwa peningkatan kognitif anak yaitu: dari 15 anak, yang memiliki kemampuan kognitif kurang baik ada 3 orang anak (20%), kemampuan kognitif cukup baik ada 5 orang anak (33%) dan yang memiliki kemampuan kognitif baik ada 7 orang anak (47%). Dari hasil observasi tersebut dapat diketahui bahwa perlu dilakukan pembelajaran melalui metode penugasan yang lebih baik pada siklus II. Pada siklus II setelah dilakukan perbaikan cara penyampaian pembelajaran dalam metode penugasan, maka diketahui bahwa peningkatan kognitif anak meningkat yaitu anak yang memiliki kemampuan kognitif baik sekali ada 4 orang anak (27%), anak yang memiliki kemampuan kognitif baik ada 9 orang anak (60%), dan anak yang memiliki kemampuan kognitif cukup baik ada 2 orang anak (13%). Kata Kunci : Metode Penugasan, Kognitif
UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIPT MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VIII-2 SMP NEGERI 8 KOTA TEBING TINGGI
Authors: Sitepu Rusmiaty 
Published: July 2023

the purpose of this research is to improve the learning interest and academic achievement by the eight grade students of 8 State Junior High School Tebing Tinggi in 2014/2015 academic year through Cooperative Script learning. The subjects were all student of eight grade, State Junior High School Tebing Tinggi in academic year 2014/ 2015 which amounted to 34 students. Colleting data in this research is to use test and observation. Descriptive analysis techniques used include data reduction, data presentation, drawing conclusions. Results showed that used of the cooperative script method can improve the learning interest and academic achievement. Key word : Cooperative script, learning interest, descriptive analysis techniques
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA KELAS VIII-2 DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENTDEVISION (STAD) DI SMP NEGERI 3 BERASTAGI
Authors: Girsang Antonius Girsang 
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Daya ingat belajar siswa secara individu serta hasil dan aktivitas belajar siswa selama kegiatan belajar mengajar dengan menerapkan Model Pembelajaran (STAD) .Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas Kelas VIII-2 SMP Negeri 3 Berastagi dengan jumlah 39 orang. Hasil belajar siswa dengan menerapkan (STAD) mengalami peningkatan. Dengan rata-rata siklus I dan II masing-masing 70,3 dan 85,9. Dari hasil yang diperoleh dalam penelitian ini, maka ada beberapa saran yang diajukan yaitu: Diharapkan bagi guru memperhatikan pengetahuan awal, bakat dan kecerdasan siswa sebelum pembelajaran diberikan, pemanfaatan LKS sehingga diperoleh hasil yang optimal. Kata Kunci ; Model STAD, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SIFAT-SIFAT SEGIEMPAT DENGAN PENDEKATAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) DI KELAS VII-1 SMP NEGERI 2 SORKAM
Authors: Situmorang Marlon 
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mencari model pembelajaran yang tepat dalam mengajarkan materi mengidentifikasi sifat-sifat segiempat bagi siswa kelas VII-1 SMP Negeri 2 Sorkam. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-1 SMP Negeri 2 Sorkam melalui pendekatan STAD (Student Teams-Achievement Divisions). Pada siklus I, ketuntasan belajar siswa pada materi ini meningkat sebesar 50,38% (hasil belajar siswa meningkat sebesar 22,81) dari kondisi awal sedangkan pada siklus II meningkat sebesar 28,12% (hasil belajar siswa meningkat sebesar 13,44). Untuk itu peneliti merekomendasikan pada pelaksana pembelajaran (guru matematika) untuk melaksanakan pembelajaran pada materi mengidentifikasi sifat-sifat segiempat dengan menggunakan pendekatan STAD. Kata Kunci: Pendekatan STAD, Sifat-sifat Segiempat, Model Pembelajaran
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPA TERPADU SISWA KELAS VIII-1 DI SMP NEGERI 3 BERASTAGI
Authors: GINTING PERMATA 
Published: July 2023

Pembelajaran IPA terpadu (Biologi) di SMP Negeri 3 Berastagi belum memberikan ketuntasan belajar klasikal tanpa program remedial. Kondisi ini disebabkan oleh aktivitas atau keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran masih rendah. Sehingga perlu diupayakan pembelajaran yang berorientasi pada aktivitas siswa (berpusat pada siswa). Penelitian berlangsung selama dua siklus dapat disimpulkan bahwa (1) Data aktivitas siswa rata-rata menurut pengamatan pengamat pada Siklus I antara lain menulis dan membaca (45%), bekerja (23%), bertanya sesama teman (11%), bertanya kepada guru (8%), dan yang tidak relevan dengan KBM (14%). Data aktivitas siswa rata-rata menurut pengamatan pada Siklus II antara lain menulis dan membaca (25%), bekerja (43%), bertanya sesama teman (15%), bertanya kepada guru (9%), dan yang tidak relevan dengan KBM (4%). Sehingga terjadi perbaikan aktivitas belajar siswa selama dua siklus;(2)Hasil belajar siswa dengan menerapkan modelpembelajaran kooperatif tipe STAD pada Formatif I dan Formatif II menunjukkan rata-rata 75 dan 80, dari data tersebut menunjukkan tuntas sesuai dengan KKM dengan ketuntasan klasikal 69,2% dan 87% atau ketuntasan klasikal tercapai pada Siklus II . Kata kunci : Model STAD, Minat Siswa, Hasil Belajar Siswa
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS IV SDN 064975 MEDAN DENAI
Authors: Ginting Masta 
Published: July 2023

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 064975 Medan, jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model pembelajaran Word Square sebagai sasaran utama bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa, mata pelajaran IPS pada materi PerkembanganTeknologi Transportasi dan Komunikasi. Dari hasil temuan penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa hasil test awal siswa masih memiliki tingkat KKM belajar di bawah 65%, dengan nilairata-rata kelas 48,86, sehingga baik secara individu maupun secara klasikal kemampuan awal (pre test) siswa masih tergolong belum meningkat.Setalah melakukan test,siklus I rata-rata nilai kelas 77,00. Pada siklus II meningkat dengan rata-rata nilai kelas 82,95. Kata Kunci : Model, Word Square, Hasil Belajar
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA BIDANG STUDI SENI BUDAYA DI KELAS VII-8 SMP NEGERI 7 MEDAN
Authors: R.A. Simanungkalit Jennie 
Published: July 2023

Penerapan akan dikemas dalam penelitian tindakan kelas (PTK) yang akan ditempuh dalam dua siklus. Dua siklus penelitian dibagi dalam empat pertemuan pembelajaran (KBM). Penelitian dikenakan pada siswa kelas VII-8 Medan dengan jumlah 40 siswa. Pada siklus I hanya 21 siswa mendapat ketuntasan belajar, atau persentasi kelulusan sebesar 52,5 % dengan rata-rata 76. Pada siklus II 35 siswa mendapat nilai tuntas, dan menyisakan 5 orang siswa tidak tuntas atau ketuntasan sebesar 87,5% dengan rata-rata 81. Data aktivitas menulis, membaca (40%), aktivitas mengerjakan LKS (27%), bertanya sesama teman (8 %), bertanya kepada guru (12,5 %), dan yang tidak relevan dengan KBM (12,5 %). Data aktivitas menulis, membaca (30%), aktivitas mengerjakan LKS (48%), bertanya sesama teman (10,5 %), bertanya kepada guru (5 %), dan yang tidak relevan dengan KBM (6,5 %). Kata kunci : Aktivitas Belajar Siswa, Hasil Belajar Siswa, Model Pembelajaran Problem Solving