Формування професійної компетентності здобувачів спеціальності медсестринство в процесі вивчення дисциплін гуманітарного циклу
Authors: О.О. Гайдукевич  , І.Д. Любчик  , О.Й. Кузенко  , Л.В. Сливка  , С.В. Личук  , А.М. Сокирко  
Published: January 2025

У статті розглянуто основоположні аспекти формування професійної компетентності здобувачів спеціальності «Медсестринство» засобами інноваційних методів навчання. Акцентується, що в процесі вивчення таких нормативних навчальних дисциплін гуманітарного циклу, як «Історія України та української культури», «Філософія» та вибіркових компонентів «Соціологія», «Арт-терапія», «Основи педагогіки», «Інформаційна гігієна та критичне мислення» в освітньому процесі створено максимально сприятливі умови для розвитку професійно важливих компетентностей медичних працівників.
Наведено приклади апробованих методів формування професійної компетентності студентів в Івано-Франківському національному медичному університеті на заняттях із дисциплін гуманітарного циклу. Зазначається, що із цією метою використовується комплекс інтерактивних методів, зокрема: метод проєктів; метод саse-study; метод обговорення (дискусії), рольові ігри та ін. Завдяки цьому вирішуються наступні завдання із професійної підготовки майбутніх медиків: розвиток комунікативних умінь; встановлення емоційних контактів; навчання ефективної командної взаємодії; формування уміння критично мислити та самостійно ухвалювати аргументовані рішення.
Зазначається, що формування професійної компетентності медичного працівника є складним і безперервним процесом, що потребує як застосування інноваційних освітніх технологій, так і активної позиції, вмотивованості здобувачів, усвідомлення ними необхідності зреалізувати завдання післядипломної освіти, самоосвіти та самовиховання.
Ключові слова: медсестринство, професійна підготовка, професійна компетентність, гуманітарні дисципліни, інноваційні методи навчання.
The article deals with the fundamental aspects of the formation of professional competence of applicants for the speciality «Nursing» by means of innovative teaching methods. It is emphasized that in the process of studying such normative disciplines of the humanitarian cycle as «History of Ukraine and Ukrainian Culture», «Philosophy» and elective components «Sociology», «Art Therapy», «Fundamentals of Pedagogy», «Information Hygiene and Critical Thinking», the most favourable conditions for the development of professionally important competences of healthcare professionals are created in the educational process.
Examples of tested methods of forming the professional competence of students at Ivano-Frankivsk National Medical University in the humanities disciplines are presented. It is noted that for this purpose, a set of interactive methods is used, in particular: the project method; the case-study method; the discussion method; role-playing games, etc. This helps to solve the following tasks in the professional training of future doctors: development of communication skills; establishment of emotional contacts; training in effective teamwork; formation of the ability to think critically and make reasoned decisions independently.
It is noted that the formation of professional competence of a healthcare worker is a complex and continuous process that requires both the use of innovative educational technologies and an active position, motivation of applicants, awareness of the need to implement the tasks of postgraduate education, self-education and self-education.
Keywords: nursing, professional training, professional competence, humanitarian disciplines, innovative teaching methods.