bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Mengembangkan Bahan Ajar Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Ips) di Sd
Authors: Manurung Jamson , Haloho Bongguk , Napitu Ulung 
Published: September 2023

Abstract. Learning The world of education continues to experience changes for the better and is increasingly sophisticated, effective and efficient. Therefore, a very important component is needed, one of which is learning material. Learning materials are all the information, tools and texts needed by the teacher/instructor to plan and evaluate the implementation of learning. Teaching materials are a set of tools that contain learning materials, methods, limitations and how to evaluate. Teaching materials can be in the form of written or unwritten things that are used by teachers/instructors and students in the teaching and learning process in the classroom. Learning material is also the knowledge, skills and attitudes that must be learned by students to achieve predetermined competencies. Learning materials consist of knowledge (facts, concepts, principles, procedures), skills, attitudes and values. The problems/obstacles that often occur and are faced by teachers who teach social studies in elementary schools are determining or choosing appropriate teaching materials that can help students achieve these competencies. This is because the curriculum only contains an outline of the basic material. So it is the teacher's obligation to find and describe the basic material in detail so that it becomes a complete learning material that can help teachers and students in the teaching and learning process.Keywords: Learning Materials, Learning of Social Science Abstrak. Dunia pendidikan terus mengalami perubahan kearah yang lebih baik dan semakin canggih, efektif dan efisien. Oleh karena itu di butuhkan komponen yang sangat penting, salah satunya materi pembelajaran. Materi pembelajaran adalah semua informasi, alat dan teks yang diperlukan oleh guru/pengajar untuk merencanakan dan mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran. Bahan ajar merupakan seperangkat sarana yang berisi materi pembelajaran, metode, batasan-batasan dan cara mengevaluasi. Bahan ajar dapat berupa hal-hal tertulis maupun tidak tertulis yang digunakan oleh guru/pengajar dan peserta didik dalam proses belajar mengajar di kelas. Materi pembelajaran juga merupakan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk mencapai kompetensi yang telah ditentukan. Materi pembelajaran terdiri dari pengetahuan (fakta, konsep, prinsip, prosedur), keterampilan, sikap dan nilai. Masalah /kendala yang sering terjadi dan dihadapi oleh guru yang mengajar IPS di sekolah dasar adalah menentukan atau memilih bahan ajar yang tepat sesuai yang dapat membantu peserta didik mencapai kompetensi tersebut. Hal ini disebabkan karena kurikulum hanya memuat garis besar materi dasar. Maka menjadi kewajiban guru untuk mencari dan menjabarkan materi dasar tersebut secara rinci sehingga menjadi bahan pembelajaran yang utuh yang dapat membantu guru dan peserta didik dalam proses belajar mengajar.Kata Kunci: Materi Pembelajaran, Pembelajaran Ilmu Sosial.
Game Online Dan Dampaknya Bagi Remaja Usia Sekolah Di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Tuban
Authors: Septilia Fajarseli Anisya 
Published: September 2023

Perkembangan teknologi memberi andil besar dalam perubahan video game online. Game online adalah permainan yang berbasis elektronik dan visual. Di era digital saat ini, game online sudah menjadi kebutuhan yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan sebagian orang, khususnya pada remaja usia sekolah masa kini, tidak sedikit remaja yang sering menggunakan waktunya untuk bermain game online sebagai sarana hiburan. Menurut penelitian yang dilakukan para ahli, sebaiknya bermain game online tidak lebih dari 1 jam setiap harinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran game online dan dampaknya bagi remaja usia sekolah di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Tuban. Penelitian menggunakan desain deskriptif dengan pendekatan waktu cross sectional, populasi seluruh siswa kelas XI IPS sebanyak 108 remaja, sampel 85 remaja. Variabel penelitian ini game online dan dampaknya bagi remaja usia sekolah. Instrument penelitian kuesioner, analisis data dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian didapatkan remaja hampir seluruhnya (88,2%) berusia 17 tahun dan sebagian besar berjenis kelamin perempuan (62,3%), sebagian besar (75%) remaja yang bermain game online FPS berdampak positif, sedangkan setengahnya (50%) remaja yang bermain game online Real-Team Strategi berdampak negatif. Bermain game online diperbolehkan dengan mempertimbangkan durasi permainan dan tidak meninggalkan tugas dan kewajiban kita sebagai generasi muda untuk menjadi generasi maju. Karena jika bermain game online tidak dengan batas waktu sewajarnya akan menimbulkan dampak negatif diantaranya malas melalukukan aktivitas pendidikan, kurang bersosialisasi dengan orang lain, gangguan pada kesehatan mata, motorik dan psikologis serta dapat menyebabkan adiksi atau kecanduan. Diperlukan upaya sekolah memberikan peraturan dalam penggunaan gadget, serta mengaktifkan Organisasi PMR dan UKS.
Penggunaan Metode Control to Free untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi bagi Siswa Kelas VII-C SMP Islam Khadijah Bagek Nyaka
Authors: Qomariah Nurul 
Published: September 2023

This study was conducted based on the fact that writing is the most difficult skill for students to master. Students face difficulties in learning writing. They are not sure of how to compose a setence, arrange sentences into good paragraphs, how to develope their ideas, they have lack of vocabulary and tend to use only certain words they have known in writing. They also apply incorrect grammar in their writing. Teacher considers that teaching writing is a difficult task. This action research is about teaching writing descriptive text by using control to free method to the seven graders students of SMP Islam Khadijah Bagek Nyaka in the academic year of 2022-2023. The aim of this study is to find out how control to free method can be implemented to improve students‟ skill in writing descriptive text. In order to achieve the objectives, an action research was designed and carried out in this study. The participants of this study were 28 students of class VII C of SMP Islam Khadijah Bagek Nyaka in the academic year of 2022-2023. Questionnaire, observation sheet, and writing tests were used as the instruments for collecting data. The results of the study showed significant improvement of the students’ achievement in writing descriptive text. It is proven by the average results in every test; pre test (47,89), the first cycle test (58,92), and post test (71.30). The students’ writing skill (organization, content, grammar, punctuation, and style and quality of expression) in each test increased, too. Moreover, the result of the observation sheet showed that control to free method changed the students’ learning behavior being better than before. Their enthusiasm during the learning process increased in each cycle. The analysis result of questionnaire showed that control to free technique was useful to most of students to improve their learning interest in writing descriptive text. Their perception changed positively after having the treatment. It meant that the use of control to free technique could ease their problem in writing English especially descriptive text. Based on the results of those research instruments, it can be concluded that using control to free method as a learning method gives significant improvement to students’ skill in writing descriptive text.
Pengaruh Sikap Guru pada Keberhasilan Belajar Siswa di Sekolah Dasar 55/Sridadi
Authors: Rahmanda Febby , Tanti Riska , Voseka Revina , Rizkia Syarifah , Putri Adella Rahmadi , Hayu Intan Dwi 
Published: September 2023

Education has an important role in improving quality human resources with intelligence and skills. Education must be carried out consciously and the learning process is planned so that everything that is done by teachers and students is a learning process to achieve an educational goal. This study aims to determine the effect of teacher attitudes on student learning success. In research using quantitative methods with survey analysis. The results that can be obtained from this study are that there is a positive and significant influence between teacher attitudes on student learning success at SDN 55/1 Sridadi as evidenced by the results of a simple regression analysis conducted
More (blog) connections spotted. Something new about diphenyl magnesium?
Authors: Rzepa Henry 
Published: September 2023

I have just noticed unexpected links between two old posts, one about benzene, one about diphenyl magnesium and a link to August Kekulé.
<sup>
†
</sup>
Click for 3D The post about benzene dealt with the apparently simple issue of why all the C-C bonds are of equal length. The answer, in brief is purely because of the σ-electrons. If the π-electrons had their way, benzene would have three short and three long C-C bonds.
The wrong trousers: the anti-Markovnikov addition of borane to 2-methylpropene.
Authors: Rzepa Henry 
Published: September 2023

A staple of introductory undergraduate teaching in organic chemistry is Markovnikov’s rule, which states: “
<em>
the addition of a protic acid HX to an alkene results in the acid hydrogen (H) becoming attached to the carbon with fewer alkyl substituents and the halide (X) group to the carbon with more alkyl substituents
</em>
”. Shortly thereafter, students are exposed to the “anti-Markovnikov” addition of borane to
<em>
e.g.
</em>
SOSIALISASI PENYULUHAN KEAMANAN PANGAN PADA UMKM
Authors: Hayu Palupi Fitria , Dwi Noviyati Titik , Aufar Ribhi Ahmad 
Published: September 2023

Pentingnya Keamanan Pangan bagi UMKM yang memproduksi bahan olahan makanan dan minuman menjadi hal yang sangat penting / krusial untuk melindungi konsumen dari resiko kesehatan yang diakibatkan konsumsi makanan yang tidak aman. UMKM seringkali berperan penting dalam pasokan makanan lokal dan pemahaman tentang praktik keamanan pangan yang benar menjadi kunci untuk mencegah insiden penyakit yang dapat merugikan masyarakat . Beberapa negara memiliki peraturan ketat terkait keamanan pangan yang harus dipatuhi oleh para pelaku UMKM. Kepatuhan terhadap peraturan ini adalah keharusan untuk menjaga kualitas produk dan reputasi bisnis. Penyuluhan Keamanan Pangan dapat membantu UMKM memahami dan mematuhi peraturan tersebut. Melalui Penyuluhan Keamanan Pangan, maka UMKM dapat meningkatkan kualitas produknya sehingga dengan memiliki produk yang aman dan berkualitas tinggi cenderung lebih diminati oleh konsumen. Hasil dari pre test dan post tes menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan tengan keamanan pangan oleh UMKM.Hasil tersebut yaitu terdapat 35% peserta dengan pengetahuan cukup , 32 % dengan pengetahuan sangat baik, 18% dengan pengetahuan baik dan 15% dengan pengetahuan kurang. Kurangnya pengetahuan peserta rerata tentang daftar bahan tambahan pangan yang boleh ditambahkan atau yang tidak boleh ditambahkan.
Kata Kunci : Pangan, UMKM, Penyuluhan
Diseño e implementación de un modelo Aprendizaje-Servicio dirigido a los Objetivos de Desarrollo Sostenible aplicando técnicas de codiseño
Authors: Negre-Bennasar Francisca , Crosetti Barbara Benito , Tur Ferrer Gemma , Villatoro-Moral Sofía 
Published: September 2023

The Sustainable Development Goals constitute a transversal axis of initiatives that promote sustainability in education. Service-Learning, on the other hand, promotes student participation and involvement for collective improvement and in proposing solutions to real problems. This paper presents the design and implementation of a Service-Learning model, applying co-design strategies oriented to learn about the Sustainable Development Goals among the students of the Primary Education Degree at the University of the Balearic Islands. The model is based on the fusion of three conceptual reference frameworks (Design-Based Research; educational co-design and the proposal of co-design of learning itineraries focused on their self-regulation), and is structured in five phases, which in turn include a sequence of actions. The data collected confirm the coherence, adequacy and clarity of the phases and actions, and allow validation of the model. It is concluded that the combination of Service-Learning and co-design contribute to the advancement of methodologies for agentic action committed to social justice of teachers in training, as well as for their promotion as active agents of educational change towards innovative proposals oriented towards sustainability.
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible constituyen un eje transversal de iniciativas que promueven la sostenibilidad en educación. El Aprendizaje-Servicio, por otra parte, promueve la participación del alumnado y su implicación para la mejora colectiva y en la propuesta de soluciones de problemas reales. Este trabajo presenta el diseño e implementación de un modelo de Aprendizaje-Servicio, aplicando estrategias de codiseño orientado a conocer los Objetivos de Desarrollo Sostenible entre el alumnado del Grado de Educación Primaria en la Universitat de les Illes Balears. El modelo se basa en la fusión de tres marcos de referencia conceptuales (la Investigación Basada en Diseño; el codiseño educativo y la propuesta de codiseño de itinerarios de aprendizaje centrada en su autorregulación), y se estructura en cinco fases, que a su vez incluyen una secuencia de acciones. Los datos recogidos confirman la coherencia, adecuación, y claridad de las fases y acciones, y permiten validar el modelo. Se concluye que la combinación del Aprendizaje-Servicio y el codiseño contribuyen al avance de las metodologías para la acción agéntica y comprometida con la justicia social de docentes en formación, así como para su promoción como agentes activos del cambio educativo hacia propuestas innovadoras y orientadas hacia la sostenibilidad.
Efecto de un programa de iniciación a la natación basado en juegos motores acuáticos sobre la autoestima corporal y socio afectiva en niñas y niños de 5 y 6 años de edad
Authors: Simón-Piqueras Juan Ángel , Cano-Noguera Francisco , Zamorano-García David , Gil-Madrona Pedro 
Published: September 2023

This study analyzed whether the application of two swimming initiation programs managed to improve the bodily and socio-affective self-esteem of five- and six-year-old students, in addition to knowing which of the two programs was more effective in said improvement. For this, two programs were applied with a duration of three months. The programs were designed under the stage teaching approach of the Royal Spanish Swimming Federation. The first program was established in the control group (31 girls and 27 boys) and the second program in the experimental group (29 girls and 23 boys). The program of the experimental group included as a fundamental variant the application of specific aquatic motor games designed with the aim of promoting knowledge of one's own body and collaborative play. The results obtained showed that the experimental group achieved significant improvements in both self-esteem. In the control group, only body self-esteem improved. In the comparison between groups, the experimental group that included motor games to promote body awareness, and collaborative play was significantly more efficient in improving both self-esteem. On the other hand, no differences related to sex were found.
Este estudio analizó si la aplicación de dos programas de iniciación a la natación conseguían mejorar la autoestima corporal y socio afectiva de alumnos de cinco y seis años, además de conocer cuál de los dos programas era más efectivo en dicha mejora. Para ello se aplicaron sendos programas con una duración de tres meses. Los programas se diseñaron bajo el planteamiento de enseñanza de etapas de la Real Federación Española de Natación. El primer programa se estableció en el grupo control (31 niñas y 27 niños) y el segundo programa en el grupo experimental (29 niñas y 23 niños). El programa del grupo experimental incluyó como variante fundamental la aplicación de juegos motores acuáticos específicos diseñados con el fin de fomentar el conocimiento del propio cuerpo y el juego colaborativo. Los resultados obtenidos mostraron que en el grupo experimental se lograron mejoras significativas de ambas autoestimas. En el grupo control solo se mejoró en la autoestima corporal. En la comparación entre grupos, el grupo experimental que incluía juegos motores para fomentar el conocimiento del cuerpo, y juego colaborativo fue significativamente más eficiente para mejorar ambas autoestimas. Por otro lado, no se encontraron diferencias vinculadas con el sexo.
Compactness and Neutrosophic Topological Space via Grills
Authors: Dhar Runu 
Published: September 2023

The aim of this paper is to introduce the concept of various types of compactness in neutrosophic topological space via grills. We shall generalize neutrosophic C - compact space and neutrosophic G - compact space and introduce C(G) - compact space in neutrosophic topological space with respect to grills. We shall call it as neutrosophic C - compact with respect to grills and term it as neutrosophic C(G) - compact space. We shall also investigate some of its basic properties and characterization theorems. We shall also study the neutrosophic quasi - H - closed space with respect to a grill.
Éduquer au risque d’exclure ? Le cas du projet d’alimentation durable Tast’in Fives
Authors: Fauquette Alexandre , Gibout Christophe 
Published: September 2023

De plus en plus de villes se lancent dans des projets d’alimentation durable. Or la promotion d’une alimentation dite saine et durable, dont les principes et les pratiques correspondent à l’éthos culinaire des classes moyennes et/ou dominantes, peut parfois servir de cheval de Troie à des processus croissants de gentrification urbaine guidés par un substrat hygiéniste. On assiste alors à une inculcation des conduites qui, à travers la double injonction du manger sain et du devenir mince, utilise une « moralisation douce » qui tend à exclure les populations ne s’y conformant pas ou s’y refusant. C’est aux ressorts de cette inculcation des conduites et aux étiquetages qu’elle produit, mais aussi aux résistances qu’elle engendre, que nous proposons de nous intéresser dans cet article tiré d’une recherche-action sur le projet urbain Tast’in Fives (TIF), mis en oeuvre par la mairie de Lille et financé par l’Union européenne. Notre enquête se base sur de nombreuses observations participantes menées au sein d’ateliers de cuisine organisés dans le cadre de ce projet, ainsi que 50 entretiens approfondis auprès des organisateurs de ces ateliers et de leurs publics.
Repenser les luttes pour l’accès à la terre dans la ville postindustrielle1
Authors: Safransky Sara 
Published: September 2023

Les politiques raciales et culturelles concernant l’accès à la terre et la propriété sont au coeur des luttes urbaines, mais ont reçu relativement peu d’attention de la part des géographes. Cet article analyse les luttes pour l’accès à la terre qui ont cours à Détroit, où plus de 100 000 terrains sont classés comme « vacants ». Depuis 2010, les urbanistes et les autorités gouvernementales ont élaboré des plans controversés dans le but de ruraliser les quartiers « vacants » de Détroit dans le cadre d’un programme d’austérité fiscale, ranimant d’anciennes questions de dépossession liée à la race, de souveraineté et de luttes de libération. Cet article se penche sur ces politiques litigieuses à travers l’examen des conflits provoqués par la proposition d’un homme d’affaires blanc de construire la plus grande forêt urbaine du monde au centre d’une ville à majorité noire. Je me suis intéressée à la façon dont les résidents, les agriculteurs urbains et les activistes communautaires ont résisté au projet en revendiquant les terrains vacants en tant que communs urbains. Ils ont fait valoir que ces terres sont occupées et qu’elles appartiennent à ceux qui ont travaillé et souffert pour elles. En combinant l’ethnographie communautaire aux idées de la théorie critique de la propriété, des études critiques de la race et de la théorie postcoloniale, je soutiens que les luttes pour la terre à Détroit dépassent les conflits sur la redistribution des ressources. Elles sont indissociables des débats sur les notions de race, de propriété et de citoyenneté qui sous-tendent les démocraties libérales modernes et les luttes actuelles pour la décolonisation.
Travail invisible et liens informels entre campagne ordinaire et rue populaire
Authors: Darly Ségolène 
Published: September 2023

Cet article fait le récit de la vente informelle d’épis de maïs franciliens dans les rues de l’agglomération parisienne en montrant qu’une partie de cette activité contribue à la relocalisation silencieuse du système alimentaire urbain dans les quartiers populaires de la métropole. En l’abordant à travers les témoignages des travailleurs et non uniquement par la géographie des flux de marchandises, il a été possible de montrer le rôle moteur des efforts quotidiens de subsistance dans le renouvellement de la ville par ses marges. La vente de maïs dans la rue doit cependant faire face aux contradictions internes du modèle de la ville durable : alors qu’il n’a jamais été autant question de réduire l’empreinte écologique de l’alimentation des villes par la relocalisation des approvisionnements, la requalification urbaine des quartiers populaires réduit les possibilités de déploiement de systèmes intermédiaires frugaux qui renouvellent les liens avec la campagne voisine.
Des logiques militantes et productives en tension ?
Authors: Véron Bérangère 
Published: September 2023

Cet article entend nuancer une thèse mise en avant par de nombreux travaux sur les coopératives alimentaires, qui souligne les tensions entre leurs objectifs militants et productifs. En mobilisant les données d’une enquête ethnographique réalisée à Paris sur une période de deux ans, et en s’appuyant sur le modèle de l’articulation contingente segmentée proposé par Giry et Wokuri (2020), l’article montre que ces tensions sont loin d’être unanimement perçues « de l’intérieur ». À travers l’exemple de la politique d’achat et de vente de la coopérative étudiée, nous montrons que l’articulation de ses objectifs militants et productifs, telle qu’elle transparaît dans les discours des enquêtés, est bien contingente et segmentée. La politique d’achat et de vente est ici déclinée en trois segments : la politique tarifaire de la coopérative, le choix des produits, et le fonctionnement hybride du magasin. La première partie montre que pour chacun de ces trois segments, les coopérateurs ont des points de vue hétérogènes sur les rapports entre rendements militants et productifs, ceux-ci étant tout aussi bien décrits comme divergents, convergents ou indépendants. La seconde partie montre que les perceptions des coopérateurs, et plus largement leur engagement dans la coopérative, sont partiellement stabilisés à travers diverses activités de régulation (Le Velly, 2017). La conclusion souligne que se pencher sur la manière dont les coopérateurs définissent « ce qui compte » pour eux permet de nourrir une réflexion plus large sur la pérennité des initiatives alternatives qui se montent actuellement, et sur le potentiel d’essaimage des coopératives.