bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
ІНТЕГРАЦІЯ ЗАГАЛЬНОПРОФЕСІЙНОЇ ТА ІНШОМОВНОЇ ПІДГОТОВКИ ЯК ОСНОВА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО ВАЖЛИВИХ ЯКОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ІТ-ФАХІВЦІВ У ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ
Authors: Гурська Олена Олександрівна , Теремінко Лариса Григорівна , Акмалдінова Вікторія Євгенівна 
Published: April 2023

У статті представлено результати теоретичного аналізу феномену «професійно важливі якості майбутніх ІТ-фахівців» та емпіричного дослідження змісту інтеграції загальнопрофесійної та іншомовної підготовки у формуванні зазначених якостей в технічному університеті. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні сутності поняття «професійно важливі якості майбутніх ІТ-фахівців» та емпіричному дослідженні змісту інтеграції загальнопрофесійної та іншомовної підготовки у формуванні зазначених якостей спеціалістів ІТ-галузі у закладі вищої технічної освіти. Поняття «професійно важливі якості майбутніх ІТ-фахівців» визначаємо як сукупність інтегрованих характеристик, здібностей та властивостей, що мають бути сформованими в особистості для успішного та ефективного виконання професійних функцій в інноваційній діяльності, досягнення високого рівня компетентностей в процесі особистісного розвитку та професійного становлення в умовах нового соціального і міжкультурного середовища. З використанням методів анкетування, опитування, спостереження з метою вивчення стану проблеми на практиці досліджено зміст інтеграції загальнопрофесійної та іншомовної підготовки у формуванні професійно важливих якостей майбутніх ІТ-фахівців в умовах освітньо-інформаційного середовища технічного університету. Результати. Доведено важливість професійно-зорієнтованого навчання іноземної мови у професійному становленні ІТ-фахівців та обґрунтовано необхідність вибору дисциплін «Іноземна мова», «Іноземна мова (за професійним спрямуванням)» як засобів формування професійно важливих якостей майбутніх ІТ-фахівців та їх готовності до професійної діяльності з урахуванням особливостей використання мобільних технологій та сучасних методів інтерактивного навчання, які сприяють розвитку здатності адаптуватися до технологічних, соціально-економічних та комунікативних змін в інноваційному суспільстві, проявляти професійну компетентність та мотивацію до безперервної освіти. Зроблено висновок, що пріоритетним напрямом у вирішенні завдань дослідження стає реалізація інтегрованого підходу у професійній підготовці майбутніх ІТ-фахівців, який ґрунтується на інтеграції знань із професійних і гуманітарних дисциплін й координації їх навчальних програм; сприяє наступності та професійній спрямованості навчання майбутніх спеціалістів
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ АРХІТЕКТОРІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Authors: Осипенко Ольга Юрівна , Саєнко Тетяна Василівна 
Published: April 2023

Представлено результати теоретичного аналізу й практичної роботи у сфері професійної підготовки майбутніх архітекторів, що дозволили встановити шляхи екологізації їхніх професійних функцій, а саме ціннісно-змістовних екологічних установок, які є засобом сучасного ноосферного наукового підходу. Метою дослідження стала розробка педагогічних умов формування екологічної компетентності студентів архітектурних, будівельних та дизайнерських факультетів закладів вищої освіти у структурі компетентнісної моделі підготовки фахівця-архітектора, елементи якої сформовані на основі державних стандартів, галузевих кваліфікаційних вимог, опитуванні експертів, представників галузі, наукових та проєктних організацій. У якості завдань дослідження визначено такі: подати порівняльний аналіз поняття «педагогічні умови» для різних напрямів освіти; запропонувати авторське трактування цього терміну для особливостей архітектурної підготовки; визначити місце і роль екологічної компетентності у забезпеченні ефективної професійної компетентності майбутніх архітекторів в умовах оновлення змісту навчання відповідно до сучасних екологічних вимог, науково-технічних досягнень, зорієнтованих на розвиток творчої особистості, здатної до зростання й самореалізації. З використанням методів анкетування, порівняння, спостереження, системного аналізу даних педагогічного експерименту та контент-аналізу програм і змісту навчальних дисциплін було визначено й обґрунтовано чотири педагогічні умови, у результаті застосування яких виявлено зміни особистісних якостей студентів архітектурних спеціальностей та підвищення рівня їхньої фахової підготовки. Зроблено висновок, що усі означені педагогічні умови розвитку екологічної компетентності взаємопов’язані й взаємообумовлені, тому до їх застосування варто підходити послідовно, виважено, наполегливо, комплексно, неперервно
ПРОБЛЕМА ВЗАЄМОДІЇ НАУКОВИХ І БУДЕННИХ ЗНАНЬ В ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ
Authors: Семиченко Валентина Анатоліївна , Артюшина Катерина Георгіївна 
Published: April 2023

В статті розглядається проблема співвідношення наукової і буденної психології в діяльності практичного психолога, а також представленості буденних знань у процесі підготовки практичних психологів. Мета дослідження - з’ясувати смислові відносини, які складаються між буденними і науковими знаннями у професійній свідомості майбутніх практичних психологів. Відповідно завданнями дослідження були: визначення на основі теоретичного аналізу особливостей наукового і буденного знання; емпіричне дослідження уявлень студентів про представленість в їх свідомості буденних і наукових знань; аналіз співвідношення наукових і буденних знань в діяльності практичного психолога; розкриття перспективних шляхів інтеграції буденних і наукових знань у процесі професійної підготовки майбутніх практичних психологів. Для досягання дослідницьких цілей і завдань у дослідженні було використано методи: аналіз наукової літератури, включене педагогічне спостереження, аналіз результатів виконання студентами індивідуальних завдань, анкетне опитування, контент-аналіз психологічних текстів. Проведений теоретичний аналіз дозволив виділити і охарактеризувати види психологічних знань, які циркулюють в сучасному суспільстві. Розкрито їх якісні відмінності, охарактеризовано конфлікти, які виникають між науковими знаннями і іншими видами. Розкрито інтегративний характер буденних знань, які на рівні конкретних індивідів «вбирають» в себе, всі інші види знань. На основі теоретичного аналізу літературних джерел розкрита важлива роль буденних знань в діяльності практичного психолога. За результатами теоретичного аналізу і емпіричних даних конкретизовано таку проблему професійної підготовки майбутніх практичних психологів, як залучення буденного знання в усіх його різновидах до взаємодії з знанням науковим. Наведено приклади відповідних навчальних завдань для студентів, виконання яких буде активізувати у них побутові знання і поступово підводити до засвоєння знань наукових на засадах їх інтеграції
ВИХОВАННЯ У МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ ТОЛЕРАНТНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ
Authors: Петренко Т. , Прожога І. , Санжаровець В. 
Published: April 2023

У статті представлено результати теоретичного та практичного аналізу виховання у майбутніх соціальних працівників толерантного ставлення до дітей з особливими потребами. Мета дослідження: на основі теоретичного обґрунтування проблеми толерантного ставлення до дітей з особливими потребами визначити та експериментально перевірити педагогічні умови виховання у майбутніх соціальних працівників толерантного ставлення до дітей з особливими потребами у навчально-виховному процесі вищого навчального закладу. Розкрито стан дослідження проблеми толерантного ставлення майбутніх соціальних працівників до дітей з особливими потребами Уточнено сутність і структуру «толерантності» як моральної якості. Проведено емпіричне дослідження основних показників толерантного ставлення майбутніх соціальних працівників до дітей з особливими потребами. Вперше визначено педагогічні умови виховання у майбутніх соціальних працівників толерантного ставлення до дітей з особливими потребами. Результати. Виявлено, що серед характеристик соціального працівника, одне з провідних місць належить толерантності. Зроблено висновок, що за відсутності спеціально організованого процесу формування у майбутніх соціальних працівників толерантного ставлення до дітей з особливими потребами спостерігається недостатній розвиток мотиваційно-ціннісного, когнітивного, поведінкового та рефлексивного компонента, що підтверджується низьким та середнім рівнями у більшості студентів спеціальності «соціальна робота». Визначено та експериментально перевірено педагогічні умови, які сприятимуть ефективному формуванню толерантного ставлення до дітей з особливими потребами у майбутніх соціальних працівників
ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ МОДЕЛЮВАННЯ В ПСИХОЛОГІЇ
Authors: Волженцева Ірина 
Published: April 2023

У статті представлено результати теоретичного аналізу моделювання як методу психологічного дослідження та його прийомів (способів) наукового пізнання. Мета дослідження полягає в теоретичному визначенні специфіки використання моделювання як методу психологічного дослідження, розробки загальної функціональної схеми реалізації процедур моделювання в психології. Проведено теоретичний аналіз основних напрямів моделювання в психології, зв’язків структури і функцій його складних об’єктів. Визначено, що моделювання – це засіб створення та дослідження моделі, а модель – об’єкт наукового пізнання. З використанням методу теоретичного аналізу вітчизняних і закордонних наукових джерел виявлено, узагальнено і систематизовано матеріали з проблеми використання моделювання в науковій діяльності. За допомогою сучасних світоглядних психолого-педагогічних досліджень вирішено завдання визначення засад у дослідній роботі науковців. Результати. Схематично представлено основні типи моделей та їх сутність, виявлено та схарактеризовано алгоритм моделювання як процес створення моделі.
Представлені основні напрями моделювання в психології, розроблена, схематично подана й проаналізована загальна функціональна система моделювання в психології за різними критеріями. Зроблено висновок, що моделювання є творчий, науковий, цілеспрямований процес конструктивно-проективної, аналітико-синтетичної діяльності на основі обробки існуючої інформації з метою відображення об’єкта в цілому або його характерних компонентів; є інтегрованим, тому, що воно об’єднує теоретичний, емпіричний, розвивально-практичний аспекти і дозволяє глибше проникнути в сутність об’єкта дослідження; як процес утворення та розвитку ідей і технологій, як метод наукового пізнання, моделювання – поліфункціонально, багатоаспектно, багатопланово, багатовимірно, так як виконує багату низку зазначених функцій теоретико-емпіричніх процедур проведення дослідження, використання емпіричних методів, що спрямовані на отримання наукового психологічного знання, які відображають зовнішній вигляд, структуру об’єкта дослідження, його поведінку, внутрішні або зовнішні зв’язки; розкриває системну організацію психіки людини та багатьох складних об’єктів та психологічних новоутворень
АНАЛІЗ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ МІЖ РІВНЕМ ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ ФІЗИЧНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ ТА СТАНОМ ПСИХОЛОГІЧНОГО КОМФОРТА СТУДЕНТІВ
Authors: Орленко Наталія , Дейнеко Ігор , Величенко Миколай , Ракітіна Тетяна 
Published: April 2023

У статті представлено результати теоретичного та практичного аналізу застосування тест-індекс «Комфорт», в порівнянні з критеріями оцінювання фізичного стану студента по програмі «Фізичне виховання та самовдосконалення» для ЗВО в Національному авіаційному університеті (НАУ), студентів у періоді їх розвитку. Мета дослідження полягає в теоретичному та практичному обґрунтуванні аспекту розвитку студентів першого курсу періоду як адаптивного так і карантину в «Червоній зоні. Констатовано, що данні дослідження проводилися упродовж 2021-2022р.,протягом діючого в Україні карантину. З використанням методу тестування в результаті чого було виділено фактори, які розкривають, як фізичний стан так і стан психологічний, – на фоні фізичних навантажень досліджуваних. Результати. Виявлено, що показники тесту-індексу «Комфорт» вказують на пригнічений психологічний стан студентів в умовах карантин, як адаптивного так і карантину в «Червоній зоні», які в свою чергу мають низькі критерії самооцінки. На той час результати значно кращі у студентів, які під впливом фізичного навантаження, (проведення тренувального процесу) мали можливість приймати участі у змаганнях, виборюючи певний результат. На цьому етапі відбувається формування ідеалів поведінки, еталонів мужності. Отримані результати свідчать що цей період легше переносять підлітки у яких швидше формується образ, що передбачає соціальну успішність, комунікабельність, атлетичну статуру, самоконтроль та готовність до ризику. Зроблено висновок, що удосконалення системи фізичного виховання у ЗВО та використання сучасних засобів, сприяє досягненню і підтриманню високої фізичної, психічної та розумової працездатності студентів і є важливою складовою професійної освіти майбутніх авіафахівців. Потреби в самоствердженні молоді в наш час, може реалізовуватися або в організованих колективах, де керівник стає наставником, або у неформальних групах
ФОРМУВАННЯ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ ЗАСОБАМИ АНАЛІЗУ НАУКОВИХ ТЕКСТІВ
Authors: Семиченко Валентина 
Published: April 2023

У статті представлено результати теоретичного аналізу сутності поняття «критичне мислення» та емпіричного дослідження шляхів його формування у навчальному процесі закладу вищої освіти.
Мета дослідження полягала в теоретичному обґрунтуванні сутності критичного мислення і на цій основі розробці і апробації методики формування критичного мислення студентів-майбутніх психологів.
Процедура дослідження базувалась на системі методів: опрацюванні наукової літератури, порівнянні узагальненні провідних ідей, теоретичному моделюванні, педагогічному спостереженні, вивченні результатів діяльності студентів.
На основі проведеного бібліографічного пошуку проаналізовано та узагальнено наукові дослідження з визначення сутності критичного мислення. його змісту, структури і критеріїв прояву. Аргументовано актуальність створення ефективних прийомів і методик його формування.
Розглянуто досвід формування критичного мислення студентів – майбутніх психологів. Дослідження проводилось протягом 2017-2022 років на базі навчального предмету «Організація та методи наукових досліджень». Емпірично підтверджено, що оволодіння студентами відповідним навчальним матеріалом часто відбувається на суто репродуктивному рівні і не призводить до розвитку критичного мислення. Розроблено і апробовано методику залучення студентів до критичного аналізу наукових текстів, що передбачає: критичну оцінку робіт інших авторів, створення і критичну оцінку власних текстів; засвоєння прийомів рефлексивного самоаналізу продуктів власної наукової діяльності. Наведено взірці завдань, що виконувались студентами.
Результати дослідження засвідчили, що впровадження запропонованої системи роботи э ефективним. Студенти засвоїли прийоми критичного аналізу як органічної складової наукового процесу, щосуттєво вплинуло на якість їх роботи: визначення проблеми дослідження, формулювання теми, конкретизацію вихідних положень наукового дослідження, критичний аналіз теоретичних підходів до досліджуваної проблеми, критичне ставлення до результатів своєї роботи, прагнення до їх корекції. Помітні зрушення відбулися як на операційному (оволодіння прийомами критичного аналізу), так і диспозиційному рівні (відповідальне ставлення до наукової діяльності).
За результатами дослідження сформульовано висновки про доцільність використання запропонованої методики розвитку критичного мислення студентів у процесі професійної підготовки, а також намічено перспективи впровадження відповідної методики на інших навчальних дисциплінах
Suitable Habitats for Cicadella viridis and Evacanthus interruptus (Hemiptera: Cicadellidae) with Global Climate Change
Authors: Zhang Yubo , Zhao Zhengxue , Wang Yingjian , Liu Tianlei 
Published: April 2023

Abstract
Cicadella viridis (L.) and Evacanthus interruptus L. (Hemiptera: Cicadellidae) are two of the most important leafhopper pests worldwide. Identifying habitat suitability areas of these species could be useful for their management. This study used the MaxEnt model to predict the current and future global habitat suitability areas of these species based on distribution and associated environmental data. The model showed that isothermality and the mean temperature of the driest quarter of the year were the most important environmental factors affecting the distribution of C. viridis and E. interruptus. Europe and southern China are the current primary habitat suitability areas for the two species. The high habitat suitability areas for C. viridis are also concentrated in these areas, whereas the high habitat suitability areas for E. interruptus are mainly found in western Europe. Under future climate change scenarios, the area of the two species habitat suitability areas increases, and the high habitat suitability areas for C. viridis decrease. However, the high habitat suitability areas for E. interruptus increase in 2041–2060 shared socioeconomic pathways 585 (ssp585) but decrease in 2041–2060 and 2061–2080 shared socioeconomic pathways 126 (ssp126). It is necessary to develop measures to monitor these species within habitat suitability areas, especially in high habitat suitability areas, to reduce economic losses.
Clinical and neuroimaging laboratory possibilities of diagnostics of vestibulo-atactic syndrome in patients with postmastectomic syndrome
Authors: Nikolaeva A. T. , Pospelova M. L. , Krasnikova V. V. , Makhanova A. M. , Tonyan S. N. , Fionik O. V. , Efimtsev A. Yu. , Levchuk A. G. , Krasnopeev Yu. I. 
Published: April 2023

Background. In recent years, the prognosis of survival after treatment for breast cancer (BC) has improved significantly, leading to an increase in the life expectancy of patients and the incidence of long-term side effects of therapy. reducing the risks of complications and developing a unified algorithm for diagnosing cerebral complications are necessary to improve the quality of life of patients.Objective. To correlate the CNS and endothelium damage biomarkers concentration and the functional connectivity of the brain in patients with newly diagnosed vestibulo-atactic syndrome (VAS) and without it in the late period of radical treatment of breast cancer.Design and methods. The study involved 21 patients with VAS in the late postoperative period after radical treatment of breast cancer, as well as a group of healthy volunteers — 17 people. Biomarkers were determined by ELISA. Functional MRI was performed.Results. An increase in markers of CNS damage and endothelial damage (ICAM, PECAM) was noted in patients with post-mastectomy syndrome (PMES) and VAS, compare with control group and PMES without VAS group. The processes of disorganization and the formation and strengthening of interand intrahemispheric connections were noted using fMRI.Conclusion. The development of novel diagnostics methods, including the use of fMRI and the determination of different biomarkers are promising for improvement of the VAS treatment effectiveness in patients with PMES.
The role of antioxidant enzymes in the development of respiratory diseases in children
Authors: Safiullin T. R. , Vakhitov K. M. , Kapralova A. M. , Valeeva I. H. , Vakhitova L. F. , Nurmieva E. R. 
Published: April 2023

Background. Redox reactions are an important part of metabolism and are necessary both for replenishing energy needs and for delivering and utilizing oxygen. In the progression of bronchopulmonary pathology, an important role belongs to the excess amount of various compounds accumulated as a result of activation of lipid peroxidation, which leads to disruption of the membrane structure, lipid metabolism and toxic effects on cells and tissues of various organs and systems. The article summarizes current knowledge about the role of antioxidant enzymes in the pathogenesis of community-acquired pneumonia and non-obstructive bronchitis in children. They are of key importance in the stabilization of oxidative stress in the respiratory system pathology. A regulatory role in the antioxidant defense system of the enzyme superoxide dismutase (SOD) has been shown.Design and methods. The study involved 68 children (10–16 years old): 37 children with bronchitis, 31 with community-acquired pneumonia and 25 healthy children. Blood samples were taken for the subsequent SOD level determination.Results. A significant decrease in the SOD level and a low rate of normalization of its parameters in children with pneumonia were revealed. In children with bronchitis, the initial change in the SOD level was less significant, with a higher rate of its recovery.Conclusion. A significant SOD decrease in pneumonia indicates decompensation of oxidative stress processes in this group.
The The Effect of Pregnant Women’s Participation in Pregnancy Classes about Breastfeeding Skills: A Quasi-Experimental Study
Authors: Yusniarita Yusniarita , Purnama Eka Sari Wenny Indah 
Published: April 2023

Pregnant women can benefit from exclusive breastfeeding. Therefore, to raise awareness of exclusive breastfeeding and hone their breastfeeding skills, mothers can participate in pregnancy classes. This study aimed to determine the effect of pregnant women’s participation in pregnancy classes on their breastfeeding skills. This is a quasi-experimental study with a control group and a double post-test design. The samples were selected by using random permuted block sampling. The sample size that met the inclusion criteria was 80 pregnant women in their third trimester domiciled in the work area of ​​the Perumnas and Curup Public Health Center. The intervention group was given pregnant women classes with the Breastfeeding Preparation Module. This study used checklists to assess the respondent’s breastfeeding skills. The data obtained were analyzed using the dependent T-test. The results showed that pregnant women's participation in pregnancy classes affected their breastfeeding skills (p-value < 0.05). Pregnancy classes regarding exclusive breastfeeding are recommended for pregnant women to succeed at breastfeeding, especially exclusive breastfeeding