bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
The Association Between Orthopaedic Surgeon Academic Productivity Metrics and Compensation from Medical Industry
Authors: Flanagan Christopher D. , Walson Francis T. , Schmidt Christian M. , Frankle Mark A. , Mir Hassan R. 
Published: January 2023

Introduction:
Academic research has value well beyond personal financial gain. However, these endeavors do require a notable amount of time and opportunity cost. Academic productivity may raise a researcher's profile within the field, increasing the likelihood for interactions with the medical industry and possibly cultivating relationships with future monetary significance.

Methods:
Queries of the Centers for Medicaid and Medicare Services publicly available Open Payments System allowed for extraction of industry compensation data for orthopaedic surgeons. Aggregate data produce three compensation groups (mean annual income) for individual physicians: none; 1 to $100,000; and >$100,000. Physicians in the highest income category were matched 1:1 with physicians in each of the other two compensation groups. Selected physicians then underwent an academic productivity assessment. Queries of Web of Science, Scopus, and Google Scholar User Profile databases provided the h-index and m-index for each surgeon. Bivariate and multivariate analyses produced statistical results. In addition to the analysis of the tiered income groups, analysis of compensation as a continuous variable also occurred.

Results:
From 2016 to 2020, 636, 7,617, and 22,091 US orthopaedic surgeons earned mean annual industry compensation >$100,000; between $1 and $100,000; and $0, respectively. Royalties (80.8%) predominated in the top earning group, compared with Consulting Fees (46.5%) in the second-tier group. The highest income group had higher h-index ($0 versus $1 to 100,000 versus >$100,000 = 3.6 versus 7.5 versus 20.0, P < 0.001) and m-index ($0 versus $1 to 100,000 versus >$100,000 = 0.26 versus 0.44 versus 0.80, P < 0.001) scores than either the intermediate or no compensation groups. In addition, h-index and m-index correlated positively with total compensation (h-index: r = 0.32, P < 0.001; m-index: r = 0.20, P < 0.001). Multivariable analysis of factors associated with increased industry compensation identified h-index (B = 0.034, P < 0.001) and years active (B = 0.042, P < 0.001) as having significant associations with physician compensation. Physician subspecialty also correlated with industry compensation.

Discussion:
Academic research can provide invaluable contributions to the improvement of patient care. These efforts often require notable personal sacrifice with minimal direct remuneration. However, academic productivity metrics correlate positively with industry compensation, highlighting a possible supplementary benefit to scholarly efforts.

Level of Evidence:
Level III
The Relationship Between the Tolerance for Uncertainty and Psychophysiological Qualities of Servicemen
Authors:   Department of Aviation, Marine Medicine and Psychophysiology of Ukrainian Military Medical Academy, Kyiv, Ukraine, Kalnysh Valentyn , Shvets Andrii ,   Ukrainian Military Medical Academy, Kyiv, Ukraine, Maltsev Oleksandr ,   Research Department of Special Medicine and Psychophysiology of the Research Institute of Military Medicine of Ukrainian Military Medical Academy, Kyiv, Ukraine, Nagovitsyn Oleksandr 
Published: January 2023

The purpose of this study was to establish the relationship between the tolerance for uncertainty level and several psychophysiological and psychological qualities of military specialists for determining additional approaches to occupational selection. The study was conducted on a group of servicemen who performed special tasks and were capable of responding to terrorism – 49 men (main group) and 19 military doctors (control group) – men aged 25-34 years. Tolerance for uncertainty was studied based on the modified S. Badnder’s method. The level of manipulation score (MAC) was assessed by the adapted I.A. Romanova and O.O. Zhdanov questionnaire (estimated by the so-called "MacScale"). Psycho-physiological parameters were determined using a special computer program. Statistical analysis of data was performed by descriptive and nonparametric statistics, as well as a cluster, stepwise discriminant, and correlation analysis. A personality trait “tolerance for uncertainty” was valuable for the occupational activity of servicemen performing special tasks. The such feature had 63.3% of servicemen in the studied group. The specificity of the occupational activity of military doctors was the quality of manipulation of people. Moreover, those who were the most tolerant of uncertainty had an inverse relationship with Machiavellianism, which indicates the existence of compensatory psychological mechanisms balancing and harmonizing service and personal relationships among micro-teams of servicemen. Servicemen with a lower level of tolerance for uncertainty had positive relationships with several psychophysiological functions (strength and mobility of nervous processes, quality of dynamic memorization), which confirms the idea of psychophysiological mechanisms to enhance tolerance for uncertainty by increasing the working capacity of these people. Such personal quality as tolerance for uncertainty is a valuable occupationally important feature that allows performing the selection of servicemen who are more efficient and reliable in the performance of official duties tasks.
The Effect of Reciprocal Imitation Training on Increasing Expressive Vocabulary of Children with Autism Spectrum Disorders
Authors:   Welfare Organization, Khorramabad, Iran, Malmir Zahra , Soltani Nasibeh ,   Clinical Research Center, Shahid Bahonar Educational and Medical Center, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran
Published: January 2023

Objective: One of the areas of impairment in childhood autism spectrum disorders is delayed imitation. Due to the defect in the social function of imitation in these children and its negative consequences on lexical and verbal skills, Researchers in the field of educating autistic children consider increasing imitation skills to be a very important therapeutic goal. Previous studies have shown the effects of improving imitation on increasing the social, linguistic, and verbal skills of these children. In the present study, the effect of reciprocal imitation training on increasing the vocabulary of autistic children was investigated. Materials and Methods: This was an interventional study with a pretest-posttest design. 16 autistic children were trained in crossborder imitation based on expressive vocabulary in 96 sessions. After performing post-test and data collection in data analysis from the McNemar test to determine the changes of each word before and after the intervention and the Wilcoxon Marked Test was used to determine changes in vocabulary categories before and after the intervention and the level of statistical significance was considered (P> 0.05). Results: The results of data analysis show that the average number of responses "expresses" in each of the words after the intervention increased significantly in all vocabulary groups (P> 0.05). It seems that the intervention resulted in significant changes in participants. Conclusion: The results of this study show that teaching the method of reciprocal imitation has a significant effect on increasing the number of expressive words in autistic children.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Hasil Belajar IPA
Authors: Hia Bernike Indah Gusti , Telaumbanua Desman , Harefa Agnes Renostini 
Published: January 2023

Tujuan penelitian: untuk mengetahui ada/tidaknya pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation tarhadap hasil belajar IPA Kelas VIII UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Selatan Tahun Pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dalam rangka penelitian deskriptif. Instumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah control-group desain pretes-posttes dengan memberlakukan perlakuan berupa proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran group investigation. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Kuantitatif true eksperimen. Dari Analisis data hasil belajar siswa pada tes awal diperoleh rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen adalah 63,67 tergolong kurang, sedangkan pada kelas kontrol adalah 59,88 tergolong kurang. Sementara hasil dari analisis data hasil belajar siswa pada tes akhir setelah proses pembelajaran di kelas eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran group investigation diperoleh rata-rata hasil belajar siswa adalah 82,93 tergolong baik dan untuk kelas kontrol dengan menggunakan model konvensional diperoleh hasil belajar siswa adalah 65,72 tergolong kurang. Berdasarkan pengujian hipotesis yaitu: “Ada Pengaruh Yang Signifikan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas VIII UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Selatan Tahun Pelajaran 2021/2022”. Thitung sebesar 4,676 kemudian hasilnya dikonfirmasikan dengan nilai ttabel untuk dk=n1+n2-2=34+31-2=63 taraf signifikan (α=0,05) diperoleh ttabel =1,997. Karena thitung=4,676 tidak terletak pada interfal -1,997≤4,676≤1,997, maka tolak H0 terima Ha.
Peningkatan Kemampuan Mengidentifikasi Teks Ulasan Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Scramble
Authors: Riana Riana , Gulo Lasman 
Published: January 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi teks ulasan dengan menggunakan model pembelajaran Scramble. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan prosedur pelaksanaannya adalah (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, (4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-C SMP Negeri 1 Gunungsitoli yang berjumlah 16 orang siswa dengan jumlah laki-laki 9 orang dan perempuan 7 orang. Berdasarkan hasil penelitian yang diperolehan dilapangan nilai kemampuan siswa mengidentifikasi teks ulasan pada siklus I nilai terendah 50, nilai tertinggi 91,67 dengan nilai rata-rata 66,75%, dan hasil belajar siswa pada siklus II nilai terendah 75, nilai tertinggi 100 dengan nilai rata-rata 86,45%. Hasil observasi siswa pada siklus I pertemuan pertama sebesar 50,15% dan pertemuan kedua 75%, dan pada siklus II pertemuan pertama sebesar 89,38%, pertemuan kedua sebesar 95,89%. Hasil observasi peneliti pada siklus I pertemuan pertama 53,85%, pertemuan kedua 88,89%, dan hasil observasi peneliti pada siklus II pertemuan pertama 100% dan pertemuan kedua 100%. Berdasarkan penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa: (1) dengan menggunakan model pembelajran Scramble dapat meningkatkan kemampuan siswa untuk mengidentifikasi teks ulasan di kelas VIII-C SMP Negeri 1 Gunungsitoli Tahun Pembelajaran 2021/2022. (2) dengan menggunakan model pembelajran Scramble ini siswa dapat berperan aktif, berpikir kritis dan berkerja sama dengan kelompok untuk mengerjakan tugas yang diberikan oleh peneliti dan dapat memotivasi siswa untuk mengidentifikasi teks ulasan VIII-C SMP Negeri 1 Gunungsitoli Tahun Pembelajaran 2021/2022. Sebagai saran peneliti yaitu: (1) bagi Guru SMP Negeri 1 Gunungsitoli supaya menggunakan model pembelajran Scramble pada pembelajaran mengidentifikasi teks ulasan, (2) bagi siswa SMP Negeri 1 Gunungsitoli, penelitian ini dapat memberi motivasi kepada siswa dan berperan aktif dalam mengerjakan tugas khususnya untuk mengidentifikasi teks ulasan.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Menerapkan Prinsip-Prinsip Teknik Pengukuran Tanah
Authors: Zendrato Nonitehe , Zebua Yelisman , Harefa Envilwan Berkat 
Published: January 2023

Permasalahan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Problem Based Learning belum optimal diterapkan pada Kompetensi Dasar Menerapkan Prinsip-Prinsip Teknik Pengukuran Tanah dan hasil belajar siswa tidak memenuhi standar KKM 70. Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mendeskripsikan pelaksanaan proses pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning Pada Kompetensi Dasar Menerapkan Prinsip-Prinsip Teknik Pengukuran Tanah. (2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada Kompetensi Dasar Prinsip-Prinsip Teknik Pengukuran Tanah di SMK Negeri 2 Namohalu Esiwa pada Tahun Pelajaran 2021/2022 melalui penerapan model Pembelajaran Problem Based Learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK).Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Namohalu Esiwa dengan subjek penelitian siswa kelas X Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) semester I Tahun Pelajaran 2021/2022 dengan jumlah siswa 12 orang. Instrumen penelitian (1) Lembar observasi, terdiri dari: (a) lembar observasi keaktifan siswa dalam proses pembelajaran (b) lembar observasi dalam proses pembelajaran responden guru. (2) Tes kegiatan hasil belajar, dan (3) Dokumentasi foto. Berdasarkan hasil penelitian sebagai berikut (1) Pada siklus I (pertama) rata-rata hasil pengamatan terhadap responden guru dalam proses pembelajaran pertemuan pertama 58% dan pertemuan kedua 61% dengan rata-rata persentase 59,5%. Persentase pengamatan terhadap siswa yang aktif dalam kegiatan pembelajaran pertemuan pertama 44,75% dan pertemuan kedua 58,50% dengan rata-rata persentase 51,62%. Rata-rata hasil belajar siswa 68,15 dengan persentase ketuntasan 41% dan persentase ketidaktuntasan 59% (2) Pada siklus II (kedua) presentase pengamatan terhadap responden guru dalam proses pembelajaran pertemuan pertama 77% dan pertemuan kedua 91% dengan rata-rata 84%. Persentase pengamatan terhadap siswa yang aktif dalam kegiatan pembelajaran pertemuan pertama 82,5% dan pertemuan kedua 91% dengan rata-rata 86,75%. Rata-rata hasil belajar siswa 86,18dengan persentase ketuntasan 100% dan presentase ketidaktuntasan 0%. Sehingga telah mencapai target ketuntasan 70. Dari temuan penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning, dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Kompetensi Dasar Menerapkan Prinsip-Prinsip Teknik Pengukuran Tanah.
Kepribadian Introvert Pada Remaja
Authors: Nisa Khairun , Mirawati Mirawati 
Published: January 2023

Diri manusia tidak lepas dari yang dinamakan kepribadian. Kepribadian adalah suatu organisasi yang dinamis dari sistem psiko-fisik indvidu yang menentukan tingkah laku dan pemikiran indvidu secara khas. Jung membagi kepribadaian manusia menjadi dua tipe, introvert atau ekstrovert. Seseorang yang memiliki kepribadian introvert sifatnya cenderung lebih tenang, lebih suka menarik diri, kurang ramah, dan sering merasa takut. Cenderung merencanakan terlebih dulu sebelum melakukan sesuatu, mudah tersinggung, sangat menjaga perasaannya, di bawah kontrol yang tetap. Sangat peka terhadap hukuman dari pada hadiah. Seorang yang ekstrovert mudah menjalin sosialisasi, banyak memiliki teman, mengambil atau mempergunakan kesempatan, sering memperhatikan apa yang terjadi di luar dirinya tindakan-tindakannya tidak dipikirkan terlebih dahulu, umumnya menyukai perubahan. Lebih suka untuk bergerak serta melakukan sesuatu, tidak berada dalam kontrol yang ketat. Tidak peka terhadap hukuman, sehingga tidak mudah merasa takut.
Kesantunan Tindak Tutur Dalam Amaedola Ononiha Untuk Mendidik Peserta Didik Nilai-Nilai Karakter Cerdas
Authors: Lase Famahato 
Published: January 2023

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kesantunan tindak tutur dalam Amaedola Ononiha atau Peribahasa Nias untuk mendidik peserta didik nilai-nilai karakter cerdas, menggunakan metode deskriptif pendekatan kualitatif studi literatur. Instrumen penelitian adalah peneliti sendiri dan data dikumpulkan dengan studi kepustakaan, serta dianalisis dengan teknik conten analysis. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa kesantunan tindak tutur dalam Amaedola Ononiha berperan mendidik peserta didik nilai-nilai karakter cerdas, meliputi: (1) Hadia zami ba manu?, na tenga iwo-iwo nia. Artinya, apa yang paling enak pada daging ayam? kalau bukan suara kokoknya; maknanya: mendidik peserta didik bertutur santun dengan baik, dan sopan santun penuh hormat; (2) Tufoi-tufoi mbeweu ua bulu lato, awena muhede ö; artinyan laplah bibirmu dengan daun jelatang terlebih dulu, baru engkau berkata; maknanya: berhati-hati dalam berkata-kata, bertutur dengan baik, santun dan ramah; (3) Böröta wa’atua-tua fangata’ufi Lowalangi; artinya, takut akan Tuhan adalah sumber pengetahuan; maknanya: mendahulukan, tunduk, takut, dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa; (4) Mana na zalawa, mana na gere, fakaole li na muhede; artinya bangsawan dan pemimpin pasti ada kesalahan dalam berkata-kata; maknanya: memaafkan setiap kata-kata salah yang didengar; (5) Si’oi ua fönau faoma si’o, awena mofano’ö; artinya ukurlah terlebih dulu jalan di depanmu dengan tongkat, barulah berjalan; maknanya: sebelum membuat keputusan untuk bertindak sesuatu, perlu berpikir terlebih dulu dengan baik dan seksama; (6) Na ha sara li, na ha sambua zöndra, ta o likhe gawöni, ta o lae guli nasi; artinya, jika kita bersatu: se’ia sekata, satu pendapat, maka kita bisa memperlakukan/ mengerjakan pohon besar yang tinggi bagaikan memperlakukan lidi, dan memperlakukan laut samudera seperti memperlakukan daun dalam membungkus nasi; maknanya: bersatu sebagaimana sila ke tiga Pancasila; (7) Ni fo wuwusi bawa lösu, ni fakifu; artinya, seperti meniup mulut lesung; maknanya: bekerja keras, menahan, menanggung segala yang berat dan menyakitkan dalam mengerjakan suatu pekerjaan, meraih cita-cita atau menghadapi masalah berat; (8) Ni fanuge mbögi, ni fatutue; artinya, seperti kelelawar bertengger, kepala di bawah dan kaki di atas; maknanya: mengerahkan segala: tenaga, pikiran, perasaan, perhatian, dan fokus pada sesuatu pekerjaan yang dihadapi; (9) Amalazita mbawa ndruhö, ebolo furi ba ebolo föna; artinya, kejepitan di pintu, luas di belakang dan luas di depan; maknanya: berpikir positif, dan yakin bahwa pasti ada jalan keluar dan pemecahan masalah dalam menghadapi segala kesulitan.
Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Authors: Telaumbanua Yenilia 
Published: January 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan peneliti pada saat melaksanakan pengamatan awal di SMA Negeri 1 Gomo. Ditemukan masalah yaitu kemampuan berpikir kreatif matematis siswa masih kurang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI IPA 2 di SMA Negeri 1 Gomo dengan jumlah siswa sebanyak 23 orang. Teknik pengumpulan data melalui tes kemampuan berpikir krestif matematis dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian rata-rata kemampuan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah berada pada kualifikasi cukup kreatif. Hal ini dapat dilihat pada rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada saat melakukan pengamatan awal sebesar 28,47 berada pada kualifikasi kurang kreatif, setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematis siswa sebesar 54,13 berada pada kualifikasi cukup kreatif. Hal ini dapat ditunjukkan dari aspek kemampuan berpikir kreatif matematis yaitu: pada aspek kelancaran (fluency) sebesar 73,9 berada dalam kategori kreatif. Pada aspek keluwesan (fleksibility) sebesar 57,6 berada dalam kategori cukup kreatif. Pada aspek keaslian (originality) sebesar 50 berada dalam kategori cukup kreatif. Pada aspek kerincian (elaboration) sebesar 42,9 berada dalam kategori cukup kreatif.
Penerapan Reward Dan Punishment Dalam Meningkatkan Motivasi Serta Hasil Belajar Peserta Didik
Authors: Marliza Lina , Boerhan Ahmadi , Wati Salmi 
Published: January 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh data observasi yang menunjukan hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam masih sangat rendah. Untuk hal itu,maka peneliti melakukan tindakan kelas untuk melihat sejauh mana kemampuan peserta didik dalam memahami materi yang telah diajarkan dan mengukur hasil belajar peserta didik. Tujuan yang nantinya akan dicapai dalam penelitian ini yaitu: 1) Penggunaan reward dan punishment dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik,2) Mengukur hasil belajar peserta didik dengan menggunakan reward,3) Mengetahui hasil sejauh mana peserta didik memahami materi yang telah diajarkan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus,dan masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan,pelaksanaan,pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar awal siswa kelas VII MTsS Al-Hidayah Lubuk Bonta untuk materi Nabi Muhammad SAW sebagai Rahmat bagi Alam semesta menunjukan sebanyak 10 siswa yang tuntas atau jika diparsentasekan sebanyak 50% dan siswa yang tidak tuntas sebanyak 10 orang dengan parsentase sebanyak 50% dengan rata-rata yang didapatkan yaitu 67,45 untuk siklus pertama. Dengan nilai tertinggi berjumlah 2 orang yang mendapatkan nilai 89. Sementara untuk siswa yang mendapatkan nilai dibawah 50 yaitu sebanyak 2 orang. Dan untuk siklus kedua yakni 20 siswa,diperoleh sebanyak 17 siswa yang tuntas atau jika diparsentasekan sebanyak 85% dan siswa yang tidak tuntas sebanyak 3 orang dengan parsentase sebanyak 15% dengan rata-rata yang didapatkan yaitu rata-rata yang diperoleh dan ketuntasan 81 . Dengan nilai tertinggi berjumlah empat orang dengan mendapatkan nilai diatas 90. Untuk siswa yang mendapatkan nilai dibawah 50 berjumlah 0 siswa. Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas ini dalam penggunaan reward dan punishment. Dan hasil belajar peserta didik dalam bab Nabi Muhammad SAW sebagai Rahmat bagi Alam semesta dikelas VII MTsS Al-Hidayah Lubuk Bonta.
Penerapan Strategi Bingo Pada Mata Pelajaran Fiqih Materi Thaharah Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa
Authors: Derfi Mei , Rahman Yulia , Andhika Feri 
Published: January 2023

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya masalah, yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih materi thaharah. Untuk mengatasi masalah tersebut, dilakukan proses pembelajaran dengan menggunakan strategi Bingo yang mengharuskan siswa untuk berperan aktif dan tentunya pembelajaran lebih menyenangkan karena lebih bersifat seperti permainan. Penelitian ini bertujuan untuk :1) meningkatkan kemampuan belajar siswa dalam memahami materi thaharah pada mata pelajaran fiqih dengan menggunakan strategi bingo pada kelas VII di MTs Muhammadiyah Sontang. 2) Untuk meningkatkan hasil prestasi belajar siswa dengan menggunakan strategi bingo pada mata pelajaran fiqih materi thaharah kelas VII di MTs Muhammadiyah Sontang. Adapun Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK), dengan menempuh langkah-langkah yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak II siklus dan empat kali tindakan. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Analisis datanya menggunakan statistik deskriptif . Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan dengan menerapkan strategi bingo prestasi belajar siswa mengalami peningkatan. (1) hasil belajar siswa prasiklus masih rendah dengan nilai rata-rata sebesar 60,6 dengan persentase 23,3%. Meningkat pada siklus I yaitu 73,3% (Baik) dengan rata-rata 70,6 dan pada siklus II meningkat menjadi 100% (Sangat baik) dengan rata-rata 83.