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The Duty to Consult in Canada Post-Haida Nation
Authors: Bankes Nigel 
Published: February 2023

This article is intended as a companion piece to Øyvind Ravna’s contribution to this anniversary volume. It maps the development of the duty to consult in Canadian law since the seminal decision of the Supreme Court of Canada in Haida Nation v British Columbia in 2004. The article begins by briefly examining the first references to the duty to consult in 1990 before turning in Part 2 to the transformation of the duty in Haida Nation and a doctrinal analysis of the various elements of the duty. Part 3 examines the international standard of free, prior and informed consent (FPIC) as developed in the UN Declaration on the Rights of Indigenous Peoples as well as the implications of legislation that aims to give effect to the Declaration in federal or provincial law. The conclusion to the paper offers some comparative comments on Norway and Canada regarding the development of the duty to consult. These comments emphasise that whereas consultation and FPIC obligations in Norway are firmly rooted in international law, and, in particular, in the International Labour Organization’s Convention on Indigenous and Tribal Peoples (ILO C-169), this is not the case in Canada. In Canada, the duty to consult and accommodate finds its origins in domestic law and the entrenchment of aboriginal rights in the Constitution in 1982. However, more recent discussions over the implementation of the UN Declaration in federal and provincial law have inevitably broadened the discourse to include international law and the FPIC standard.
PENGARUH KEPUASAN KERJA DAN KOMITMEN ORGANISASI TERHADAP KINERJA PEGAWAI DI YAYASAN YATIM MANDIRI MAKASSAR
Authors: Rosdiana Rosdiana , Baharuddin Baharuddin , Syamsuddin Syamsuddin , Rahman Danial 
Published: February 2023

Abstract: The Influence of Work Satisfaction and Organization Commitment to Employee Performance at Yatim Mandiri Makassar Foundation
The purpose of this study is to analyze and examine the influence of work satisfaction and organization commitment to employee performance at Yatim Mandiri Makassar Foundation. This type of research is a quantitative research with ex post facto method. Respondents in this study were all employees at Yatim Mandiri Makassar Foundation, totaling 40 people. The data collection technique used is a questionnaire and documentation and then analyzed using product moment correlation analysis and simple linear regression to test the hypothesis independently as well as correlation and multiple linear regression to test the hypothesis simultaneously. The results of this study indicate that: 1) job satisfaction has a positive and significant effect of 70% on employee performance; 2) organizational commitment has a positive and significant effect of 42% on employee performance; and 3) job satisfaction and organizational commitment together have a positive and significant effect of 71.3% on employee performance at Yayasan Yatim Mandiri Makassar.

Abstrak: Pengaruh Kepuasan Kerja dan Komitmen Organisasi terhadap Kinerja Pegawai di Yayasan Yatim Mandiri Makassar
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menguji pengaruh kepuasan kerja dan komitmen organisasi terhadap kinerja pegawai di Yayasan Yatim Mandiri Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode ex post facto. Responden dalam penelitian ini adalah semua pegawai yang ada di Yayasan Yatim Mandiri Makassar yang berjumlah 40 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis regresi linear sederhana dan regresi linear berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) kepuasan kerja berpengaruh positif dan signifikan sebesar 70% terhadap kinerja pegawai; 2) komitmen organisasi berpengaruh positif dan signifikan sebesar 42% terhadap kinerja pegawai; dan 3) kepuasan kerja dan komitmen organisasi secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan sebesar 71,3% terhadap kinerja pegawai di Yayasan Yatim Mandiri Makassar.
Creación de un laboratorio de ensayos dieléctricos en el departamento de Boyacá
Authors: Castro Galeano Juan Carlos , Carvajal Santos Elieser Emilio , López Lezama Jesús María 
Published: February 2023

Este trabajo presenta la creación de un laboratorio de ensayos dieléctricos, en convenio entre la Empresa de Energía de Boyacá S.A. E.S.P (EBSA) y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). La motivación surge en la búsqueda de mejorar los procesos de salud y seguridad en el trabajo de los operarios de trabajos con tensión TCT de la EBSA E.S.P., en la ejecución de las pruebas periódicas que deben ser realizadas a los elementos de protección personal empleados en TCT, además de evitar los desplazamientos de herramientas y vehículos grúa canasta aislados hasta otras ciudades para sus pruebas. Boyacá, ahora cuenta con un laboratorio de ensayos dieléctricos, siendo la principal contribución del trabajo, así también como el fortalecimiento de los vínculos Universidad-Empresa. El principal resultado ha sido la puesta en servicio del laboratorio con capacidad de prueba de hasta 130 kV para actividades de investigación, extensión y docencia.
Gilsonita: Un mineral orgánico con propiedades físico- químicas especiales, usos actuales y perspectivas de futuras aplicaciones.
Authors: Lozano Pereira Henry , Afanasjeva Natalia 
Published: February 2023

Debido a su composición química, la gilsonita de origen natural que contiene cuatro fracciones, con una elevada cantidad del elemento carbono (>84%) y un mínimo contenido de azufre (≪0,3%) con otras propiedades semejantes a las de los de hidrocarburos (compuestos saturados, asfaltenos, resinas y aromáticos ) se caracteriza por sus múltiples aplicaciones como: energéticos, en tintas y pinturas, en perforación de pozos petroleros, el gilsocarbón para reactores nucleares, aditivo para caucho de neumáticos, en emulsiones de petróleo, en pavimentación de carreteras, fundición de metales, en filtros para retención de ión cianuro y tolueno, entre otras y también aplicaciones prometedores para el futuro, sobre las cuáles se hace el análisis en este artículo. Se ha encontrado que la gilsonita tiene en su estructura la cantidad de elemento carbono adecuada para grafitizarse y posteriormente convertirse en grafeno, lo cual abre las posibilidades de aplicarse en materiales novedosos a partir de óxido de grafeno y celdas fotovoltaicas. Los asfaltenos extraídos del petróleo, guardan mucha similitud con respecto a la estructura y composición de la gilsonita, lo que hace a esta última una alternativa más económica para desarrollar aplicaciones similares (recubrimiento con grafeno, elaboración de pantallas flexibles, etc.). En Colombia hay actividad de exploración y explotación de minas de gilsonita, pero el uso es muy limitado como agente aglutinante de asfalto para mejorar la eficiencia mecánica de en los pavimentos. Gracias a su estructura, la gilsonita también puede emplearse en la remoción de ión cianuro en la descontaminación de los ríos y acuíferos afectados por la minería.
Procesos de subjetivación en la masculinidad hegemónica: prácticas de acumulación por desposesión en las relaciones socio-sexuales-afectivas
Authors: Bard Wigdor Gabriela 
Published: February 2023

Desde una perspectiva feminista del punto de vista, analizamos el dispositivo de la masculinidad hegemónica y sus procesos de subjetivación desde emergentes empíricos del continuum de violencias heteropatriarcales en relaciones socio-sexo-afectivas entre mujeres y varones cisgénero de Córdoba (Argentina). La metodología de trabajo consiste en el análisis de datos obtenidos de fuentes primarias como la autoetnografía en combinación con técnicas de entrevista, narrativas biográficas de mujeres y varones de diferentes sectores socioeconómicos, raciales y religiosos cordobeses (Argentina) durante los años 2020-2021. Las fuentes secundarias consisten en datos que provienen de coberturas periodísticas sobre femicidios íntimos en medios gráficos y digitales de todo el país durante el año 2021. Analizamos el modo en que el dispositivo de la masculinidad hegemónica organiza identidades y prácticas extractivistas de acumulación por desposesión de las energías de las mujeres y cuerpos plurales feminizados. Finalmente, reflexionamos que la subjetivación masculina hegemónica se caracteriza por prácticas que instituyen una ruta crítica o continuum de violencias heteropatriarcales contra los cuerpos feminizados que contemplan como desenlace posible el femicidio íntimo.
Déjame parir en paz: análisis (auto)etnográfico del Movimiento Nacional por la Salud Sexual y Reproductiva “Las Bien Paridas”1
Authors: Muñoz Cortes Jenny Patricia 
Published: February 2023

La partería y el doulaismo son prácticas que están en continuo examen por parte de sistemas de salud medicalizados que, históricamente, han disciplinado, sometido y ejercido violencia contra mujeres y otras personas con capacidad de gestar. A pesar de su relevancia, no se entienden como parte de un movimiento social con gran capacidad transformativa. Este artículo analiza el movimiento “Las Bien Paridas”, una iniciativa a favor de la salud sexual y reproductiva en Colombia, desde su proceso de (auto)reconocimiento durante los últimos tres años. A partir de un análisis (auto)etnográfico, da cuenta de sus apuestas políticas, alianzas, logros, diálogos, tensiones y contradicciones. Desde el feminismo comunitario, se analiza el colonialismo interno en el movimiento y sus esfuerzos por construir el buen vivir del cuerpo-territorio[1].
[1]Este artículo pertenece al trabajo de grado del doble programa de la Maestría de Estudios Interdisciplinarios del Desarrollo y Maestría de Género de la Universidad de los Andes (CIDER).
[1] Este artículo pertenece al trabajo de grado del doble programa de la Maestría de Estudios Interdisciplinarios del Desarrollo y Maestría de Género de la Universidad de los Andes (CIDER).
Análisis sintáctico de metáforas conceptuales a partir de la gramática de dependencias y la estructura argumental del verbo
Authors: Molina Mejía Jorge Mauricio , Betancur Serna Maribel , Vallejo Zapata Víctor Julián , Marín Morales Maria Isabel 
Published: February 2023

El presente artículo explora las relaciones entre metáforas conceptuales y sintaxis, a partir del análisis de 415 expresiones metafóricas presentes en 353 enunciados tomados de dos obras de referencia publicadas por expertos en el campo de la lingüística cognitiva. Para ello, se identificaron las categorías y funciones sintácticas a partir de la gramática de dependencias y el modelo de estructura argumental, empleando herramientas de procesamiento del lenguaje natural. Posteriormente, se aplicó estadística descriptiva e inferencial para determinar las frecuencias y asociaciones entre las categorías identificadas, las variables de valencia verbal, la estructura argumental del verbo y la persona gramatical.
Los resultados obtenidos ilustran la importancia del verbo dentro de la configuración de las estructuras gramaticales de las expresiones metafóricas. En este sentido, el enfoque basado en la valencia verbal y el de estructura argumental pueden tomarse como base en la elaboración de un modelo teórico-práctico para la detección automatizada de metáforas conceptuales.
Concepciones Sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Desde el Análisis de las Prácticas de Enseñanza de una Docente Novel
Authors: Ortiz Giral Maria Camila , Ramírez Sánchez Pedro Eliseo 
Published: February 2023

Las concepciones de los docentes son marcos de referencia cognitivos orientados por sistemas personales de creencias. Su relevancia se debe a que las concepciones influyen directamente en sus procesos de toma de decisión. La presente investigación estudia el cambio, a lo largo del tiempo, de las concepciones sobre enseñanza y aprendizaje de las ciencias de una docente, por medio de un análisis cualitativo- descriptivo de contenidos de dos acciones constitutivas de la práctica: acciones de planeación, a través de unidades didácticas; y acciones de implementación, a través de transcripciones de clase. Como resultado se consiguió asignar a cada contenido un modelo didáctico e identificar la concepción asociada.
Durante el año 2019, la maestra gradualmente cambió su concepción, y planeó e implementó acciones educativas inicialmente coherentes con un modelo didáctico constructivista; posteriormente con uno empírico-positivista y, finalmente, con un modelo tradicional. Por otro lado, se encontró que durante el año 2020, las concepciones identificadas fueron menos variables y mostraron mayor coherencia con el modelo didáctico de enseñanza de las ciencias tradicionales. Con respecto al año anterior las evidencias sugieren una regresión en la evolución de la concepción de la profesora.
Se concluye que las concepciones sobre enseñanza y aprendizaje de las ciencias de la profesora cambiaron en el tiempo y estuvieron afectadas por factores como: decisiones institucionales sobre la acción de planeación, metodologías de enseñanza y aprendizaje recibidas por los profesores, formación profesional, participación en escenarios de reflexión pedagógica y efectos de la pandemia del Covid-19 en ambientes de aprendizaje.
Results of the primary study of interpersonal relations in children of primary school age
Authors: Вагина О.А. , Мамедова Л.В. 
Published: February 2023

Актуальность исследования по теме развития межличностных отношений у детей младшего школьного возраста заключается в том, что общение в данный возрастной период оказывает серьезное влияние на развитие ребенка. Развитие межличностных отношений в школьном коллективе напрямую влияют на формирование личности ребенка. Если ребенок сталкивается с трудностями при взаимодействии со сверстниками, он начинает испытывать переживания, также у него могут возникнуть проблемы с поведением. Из этого следует, что каждый ученик должен быть «принят» в классе, получить расположение группы, а это зависит от умения выстраивать межличностные отношения. В данной статье нами были приведены результаты первичного исследования межличностных отношений у детей младшего школьного возраста. Исследование было проведено на базе Томмотской санаторной школы интернат г. Томмот. Диагностическое исследование было проведено с учащимися четвертого класса, в количестве 16 человек. После проведения диагностического исследования нами была составлено календарно-тематическое планирование программы по развитию межличностных отношений у детей младшего школьного возраста.
The relevance of research on the development of interpersonal relationships in children of primary school age lies in the fact that communication in this age period has a serious impact on the development of the child. The development of interpersonal relations in the school team directly affects the formation of the child's personality. If a child encounters difficulties in interacting with peers, he begins to experience feelings, and he may also have behavioral problems. It follows from this that each student must be "accepted" in the class, get the location of the group, and this depends on the ability to build interpersonal relationships. In this article, we have presented the results of a primary study of interpersonal relationships in children of primary school age. The study was conducted on the basis of the Tommot sanatorium boarding school in Tommot. A diagnostic study was conducted with 4th grade students, in the amount of 16 people. After conducting a diagnostic study, we compiled a calendar-thematic planning of a program for the development of interpersonal relations in children of primary school age.
Assessment of the level of school motivation of fifth graders using the diagnostic technique of N.G. Luskanova
Authors: Мамедова Л.В. , Королёва М.Е. 
Published: February 2023

Изучение уровня школьной мотивации на данный момент остается одной из важнейших проблем современной психологии и педагогики в системе образования. Анализ психолого-педагогической литературы подтверждает важность развития учебной мотивации школьников. Актуальность данной темы обусловлена рядом современных проблем, а именно компьютеризацией современного мира, снижением потребности прямого взаимодействия с внешним миром в целях получения новых знаний. Проблема снижения уровня школьной мотивации учащихся наиболее особенно связано во время перехода ребенка из начального звена в основное. В большинстве случаев главным вопросом этой проблемы являются особенности перехода младших школьников в подростковый возраст. Учителям необходимо как можно внимательнее рассматривать и учитывать все интересы учащихся, отмечать их успехи, оценка их достижений поможет повысить мотивацию к обучению. Также необходимо проводить трудоемкую работу, ведь школьники привыкли получать всю необходимую информацию в обработанном виде. В данной статье рассматривается проведенное нами исследование на базе 5 класса МОУ СОШ № 22 в п. Беркакит. Предложены методы и приемы развития мотивации, создающие благоприятный климат в школьном коллективе и прививающие обучающимся пятых классов чувство ответственности и интерес к учебной деятельности.
The study of the level of school motivation at the moment remains one of the most important problems of modern psychology and pedagogy in the education system. The analysis of psychological and pedagogical literature confirms the importance of the development of educational motivation of schoolchildren. The relevance of this topic is due to a number of modern problems, namely the computerization of the modern world, reducing the need for direct interaction with the outside world in order to obtain new knowledge. The problem of reducing the level of school motivation of students is most especially associated during the transition of a child from the primary level to the main one. In most cases, the main issue of this problem is the peculiarities of the transition of younger schoolchildren into adolescence. Teachers need to consider and take into account all the interests of students as carefully as possible, celebrate their successes, and evaluating their achievements will help increase motivation to learn. It is also necessary to carry out time-consuming work, because schoolchildren are used to receiving all the necessary information in a processed form. This article discusses our research conducted on the basis of the 5th grade of the MOE secondary school No. 22 in the village of Berkakit.
Functional literacy of a teacher as the basis of professionally significant values of a teacher-philologist
Authors: Кудрейко И.А. 
Published: February 2023

В статье на основе феномена функциональной грамотности индивида предлагается авторский подход к пониманию такой грамотности у учителя-филолога и описываются пути ее развития у будущего педагога. К компонентам функциональной грамотности учителя филологии относим: лингвистическую, естественнонаучную, финансовую, грамотность, связанную с цифровой компетентностью, гражданскую, коммуникативную, деятельностную, научно-исследовательскую. Автор отмечает, что формирование лингвистической грамотности представляет собой важную государственную задачу, поскольку государственный язык выполняет интеграционную функцию в пределах отдельного государства в политической, социальной и культурной сферах и обеспечивает коммуникативные потребности народа. Такой грамотности учителя филологии будет посвящена отдельная статья. Автор находит, что системное применение всех названных компонентов функциональной грамотности позволит сформировать у будущих учителей филологии такие умения, навыки и способности: критическое, творческое и системное мышление, память; умение анализировать и использовать полученную информацию; способности исследовать, рассуждать, размышлять, общаться. Следует отметить, что и этот перечень не является исчерпывающим, поскольку для эффективного взаимодействия учителя филологии с окружающими и сформированными умениями развивать функциональную грамотность у школьников необходима система разнообразных знаний, способности к поливариативному рассмотрению ситуаций.
Based on the phenomenon of functional literacy of an individual, the article suggests the author's approach to understanding such literacy in a philologist teacher and describes the ways of its development in a future teacher. The components of the functional literacy of a philology teacher include: linguistic, natural science, financial, literacy related to digital competence, civic, communicative, activity, research. The author notes that the formation of linguistic literacy is an important state task, since the state language performs an integration function within a separate state in the political, social and cultural spheres and provides the communicative needs of the people. A separate article will be devoted to such literacy of a philology teacher. The author finds that the systematic application of all these components of functional literacy will allow future teachers of philology to develop such skills, abilities and abilities: critical, creative and systematic thinking, memory; the ability to analyze and use the information received; the ability to explore, reason, reflect, communicate. It should be noted that this list is not exhaustive, because for the effective interaction of a philology teacher with others and the formed skills to develop functional literacy in schoolchildren, a system of diverse knowledge, the ability to multivariate consideration of situations is necessary.
Development of students' auditive skills by means of educational english-language podcasts
Authors: Усманов Т.И. , Идразова Э.С.-А. 
Published: February 2023

Статья посвящена формированию и развитию у учащихся старших классов средней общеобразовательной школы аудитивных навыков через посредство англоязычных подкастов, размещенных на сайтах Learn English by the British Council и The English We Speak. Авторами были проанализированы подкасты с позиции дидактических и методических характеристик. В процессе исследования авторы воспользовались уже разработанной методистами А. Бочкаревой и И. Валуевой структурой работы над текстами для аудирования, а именно: pre-listening, while-listening и post-listening. На данном этапе учителю следует сообщить тему подкаста и ввести учащихся в проблематику текста. Педагогу необходимо начать работу с краткой беседы, дав учащимся задание попытаться определить, какой информацией по изучаемой проблеме они уже обладают, составить список вопросов, ответы на которые они желали бы получить. Это также является заданием на прослушивание, поскольку ученики будут искать эти ответы, а учитель всегда может скорректировать дискуссию в нужное русло и поставить вопросы, на которые есть ответы в аудиосообщении. Здесь же можно ознакомить учащихся с лексикой, которая необходима для понимания текста.
The article is devoted to the formation and development of auditory skills in high school students through English-language podcasts posted on the Learn English by the British Council and The English We Speak websites. The authors analyzed the podcasts from the standpoint of didactic and methodological characteristics. In the course of the study, the authors used the structure of work on listening texts already developed by the methodologists A. Bochkareva and I. Valueva, namely: pre-listening, while-listening and post-listening. At this stage, the teacher should inform the topic of the podcast and introduce students to the topic of the text. The teacher needs to start with a short conversation, giving the students the task of trying to determine what information they already have on the problem being studied, to make a list of questions that they would like to receive answers to. This is also a listening task, as the students will be looking for these answers, and the teacher can always adjust the discussion in the right direction and pose questions that are answered in the audio message. Here you can also introduce students to the vocabulary that is necessary for understanding the text.