bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Transcriptional Regulation and Signaling of Type IV IFN with Identification of the ISG Repertoire in an Amphibian Model, Xenopus laevis
Authors: Chen Shan Nan , Li Bo , Gan Zhen , Wang Kai Lun , Li Li , Pang An Ning , Peng Xue Yun , Ji Jia Xiang , Deng Yu Hang , Li Nan , Liu Lan Hao , Sun Yan Ling , Wang Su , Huang Bei , Nie Pin 
Published: April 2023

Abstract
The type IV IFN (IFN-υ) is reported in vertebrates from fish to primary mammals with IFN-υR1 and IL-10R2 as receptor subunits. In this study, the proximal promoter of IFN-υ was identified in the amphibian model, Xenopus laevis, with functional IFN-sensitive responsive element and NF-κB sites, which can be transcriptionally activated by transcription factors, such as IFN regulatory factor (IRF)1, IRF3, IRF7, and p65. It was further found that IFN-υ signals through the classical IFN-stimulated gene (ISG) factor 3 (ISGF3) to induce the expression of ISGs. It seems likely that the promoter elements of the IFN-υ gene in amphibians is similar to type III IFN genes, and that the mechanism involved in IFN-υ induction is very much similar to type I and III IFNs. Using recombinant IFN-υ protein and the X. laevis A6 cell line, &gt;400 ISGs were identified in the transcriptome, including ISGs homologous to humans. However, as many as 268 genes were unrelated to human or zebrafish ISGs, and some of these ISGs were expanded families such as the amphibian novel TRIM protein (AMNTR) family. AMNTR50, a member in the family, was found to be induced by type I, III, and IV IFNs through IFN-sensitive responsive element sites of the proximal promoter, and this molecule has a negative role in regulating the expression of type I, III, and IV IFNs. It is considered that the current study contributes to the understanding of transcription, signaling, and functional aspects of type IV IFN at least in amphibians.
Water Quality Indices and Potability Assessment of Three Streams in Akwa North and South Local Government Areas, Anambra State, Nigeria
Authors: Alfred P. N. , Mbachu I. A. C. , Uba B. O. 
Published: April 2023

management of water quality, control of water pollution and environmental protection for preservation of living conditions of fresh water bodies for the future necessitated careful routine monitoring. Therefore, the objective of this paper is to assess the water quality indices and anthropological suitability of three streams in Akwa North and South Local Government Areas, Anambra State, Nigeria. Water samples were collected and analyzed for physicochemical properties using standard procedures and the quality assessed using water quality index model. The result results revealed that the water samples from the three sampling sites were acidic to alkalinity in pH, moderate in temperature. The dissolved oxygen (DO), biological oxygen demand (BOD5), chemical oxygen demand (COD), ammoniacal nitrogen and phosphate levels were found to be above World Health Organization (2011) standard limits except total suspended solids values. Water quality index value for all sampling sites ranged from 31.41 to 52.49, respectively revealing the three streams were moderately polluted with different industrial influents. Statistically, there were significant (p < 0.05) differences detected among the means of pathogenic groups, physicochemical parameters and sampling points but non – significant (p > 0.05) differences detected among the means of sampling sites. Thus, the physico- chemical baseline data from this study suggest the public health danger of the three streams to the inhabitants utilizing them as sources of water. Strict preventive measures and awareness campaigns should be put in place by government and water environmental policy makers to guarantee the public health safety of these fresh water resources.
The use of virtual reality technologies to increase motivation in professional activities
Authors: Sobina E. V. , Danilova N. V. 
Published: April 2023

The experience of using VR-technologies in the educational process of branch, and the advantages of an immersive (virtual) approach to teaching are considered.Theoretical aspects of the use of virtual simulators are given, their effectiveness is shown. The types of simulation simulators used in the branch are presented: “Inspector-repairer of wagons”, “Electrician of signaling devices”, “Model of a traction substation”. These simulators are successfully used in the educational process and in preparation for the WorldSkills championships, professional skill competitions.The advantages of virtual reality technology in comparison with other educational technologies are the ability to immerse the student in the broadcast material, to perform actions with virtual objects and objects, to perform work safely, to acquire practical skills within the framework of mastering a specialty, which contribute to the formation of general and professional competencies.As part of the monitoring of the use of virtual reality simulators, there is an increase in the quality of the educational process by 17 %. During the monitoring, students of the branch noted an increased motivation to study professional modules, the possibility of modeling real experience in a safe environment, as well as maximum involvement in the learning process.The use of VR technologies in the classroom will create an improved modern educational environment and expand student learning opportunities.
Cluster cooperation as a vector for the development of modern secondary vocational education
Authors: Soymina T. V. 
Published: April 2023

The experience of participation of railway clusters in the experiment on the development, testing and implementation of a new educational technology for designing educational programs of secondary vocational education (EP SVE) within the framework of the federal project (FP) “Professionalitet” is analyzed.The purpose of the study is to assess the potential of cluster cooperation using the innovative platform “ProfTranSPOrt. Leaders Boiling Point” to solve the problems of educational and production centers (clusters) of railway transport.In 2022, the educational and production centers of railway transport began implementing the activities of the federal project “Professionalitet”, which is one of the strategic initiatives for the socio-economic development of the Russian Federation until 2030 and is aimed at creating a flexible model for training qualified personnel in the system of secondary vocational education in accordance with current the needs of organizations in the real sector of the economy.At the initial stage of the implementation of the “Professionalitet” JSC “Russian Railways” became the main coordinator of the joint activities of the educational and production centers of railway transport. The most effective result in the design of uniform exemplary educational programs “Professionalitet” in four railway specialties, the modernization of the material and technical base of educational organizations, the development of a universal thematic classifier for the digital constructor of the “Professionalitet”, was achieved by consolidating the efforts of clusters railway transport.At present, there is a need to create tools for the development of cluster cooperation in order to improve the quality of implemented and develop joint solutions in the interests of the development of modern open source software. One of these tools is the creation of an innovative industry platform “ProfTranSPOrt. Leaders Boiling Point” on the basis of the Yaroslavl branch of PGUPS with the support of the Federal State Budgetary Institution DPO “UMTS ZhDT”, which will help synchronize the work of basic OOs to improve the quality and content of the EP SVE.
Collecting transport tickets
Authors: Orlov A. G. 
Published: April 2023

Addressing the history of transport development seems to be an urgent and in-demand task of modern historical science. The study of the historical past of the railway system allows us to understand in more detail the cause-and-effect relationships of their development and to isolate the level of progress that had a serious impact on the further course of history.Studying transport tickets is an important part of studying the history of transport. It becomes possible to understand how, by modifying tickets, they tried to facilitate and speed up the work of cashiers of long-distance buses and railway stations and city transport conductors. Travel tickets, reserved seats, receipts, boarding passes allow you to better study the development of technologies of commercial activity of railways.The article is devoted to the description of a rather rare type of collecting: collecting transport tickets. The history of the appearance of transport documents has been studied: diplomas for the passage of Ancient Rome and roadside payz of China. It tells about the appearance of people collecting transport artifacts and about the dynasties of collectors, provides data on the size of the largest known collection, traces the history of the formation of associations of collectors of transport tickets. The names of the type of collecting in Russian, the appearance of the terms peridromophilia and eisitiristics are considered. It tells about the ways to replenish collections, where and how tickets are searched for or purchased.
Branch of the Emperor Alexander I St. Petersburg State Transport University in Kaluga is 145 years old
Authors: Miller N. A. 
Published: April 2023

In 2023, the branch of the Emperor Alexander I St. Petersburg State Transport University in Kaluga (Kaluga branch of PGUPS) turns 145 years old. An essay on the 145-year history of the educational institution, modern achievements are presented.The Kaluga Railway Technical School (now the Kaluga branch of PGUPS) is one of the oldest specialized secondary educational institutions in Russia.It is very difficult to overestimate the importance of this institution and the specialists it trains. Over the years of its activity, the technical school has trained more than 20 thousand specialists for the country’s railway transport (including for the Republic of Cuba), machine-building and instrument-making enterprises, and the armed forces.The pride of the college is its graduates. Many graduates have government and industry awards, academic degrees and titles, work as teachers in universities and technical schools of railway transport, in road technical schools. For high performance in the training of young specialists, the technical school was repeatedly awarded with diplomas and letters of thanks.The branch has its own museum, which stores documents about the history of the educational institution, its leaders, employees, students, outstanding graduates and teachers. Museum exhibits and literature together constitute a memorable book.At present, the tradition of succession of generations is being preserved and developed in the branch.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 5 Tikala Kabupaten Toraja Utara
Authors: Salo Eky Setiawan , Tulak Topanus 
Published: April 2023

Dalam kegiatan ini proses pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Fokus proses dan hasil penelitian adalah pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pembelajaran matematika materi tentang statistika. Subjek penelitian ini adalah guru kelas dan siswa kelas IV SDN 5 Tikala dengan jumlah siswa 23 orang yang terdiri dari 13 perempuan dan 10 laki-laki. Instrumen yang dilakukan dalam penelitian ini adalah rubrik, observasi guru, observasi siswa dan wawancara. Hasil penelitian pada siklus I nilai rata-rata keaktifan belajar siswa sebesar 52.16 dengan kriteria kurang aktif dan siklus II sebesar 95.65 dengan kriteria sangat aktif. Nilai rata-rata aktivitas mengajar guru pada siklus 1 76.46 dan siklus II 95.09, aktivitas belajar siswa pada siklus I 64.7 dan siklus II 87.49. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV SDN 5 Tikala kabupaten Toraja Utara.
Meningkatkan Minat Baca dengan Media Cerita Bergambar Pada Siswa Kelas III SDN 2 Rantepao Kabupaten Toraja Utara
Authors: Salo Eky Setiawan , Lolotandung Reni , Ramba' Dina 
Published: April 2023

Permasalahan dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunakan media pembelajran cerita bergambar dapat meningkatkan minat baca siswa kelas III SDN 2 Rantepao ?”. Pendekatan dan jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang direncanakan dalam empat tahap yaitu: (1) Perencanaan tindakan, (2) Pelaksanaan tindakan, (3) Pengamatan, (4) Refleksi. Dalam kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan menerapkan media cerita bergambar.
Fokus penelitian adalah penerapan media pembelajaran cerita bergambar. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN 2 Rantepao dengan jumlah siswa 28 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Lembar Kerja Kelompok (LKK), tes formatif, observasi dan wawancara.
Berdasarkan hasil penelitian, terlihat ada peningkatan terhadap minat baca siswa kelas III SDN 2 Rantepao. Penerapan media pembelajaran cerita bergambar untuk meningkatkan minat baca siswa pada siklus I pertemuan 1 nilai rata-rata 63,21 dengan persentase ketuntasan 64,29% dan meningkat pada pertemuan 2 dengan nilai rata-rata 64,82 dengan persentase ketuntasan 53,57%. Pada siklus II pertemuan 1 mencapai nilai rata-rata 79,29 dan meningkat pada pertemuan 2 dengan rata-rata 84,29 dengan persentase ketuntasan 85,71%. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah bahwa penerapan media cerita bergambar dapat meningkatkan minat baca siswa kelas III SDN 2 Rantepao.
Meningkatkan Kemampuan Menyimak dengan Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Rantepao Kabupaten Toraja Utara
Authors: Padallingan Yohanis 
Published: April 2023

Permasalahan dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunakan media audio visual dapat meningkatkan kemampuan menyimak siswa kelas IV SDN 2 Rantepao ?”. Pendekatan dan jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang direncanakan dalam empat tahap yaitu: (1) Perencanaan tindakan, (2) Pelaksanaan tindakan, (3) Pengamatan, (4) Refleksi. Dalam kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan menerapkan media audio visual.
Fokus penelitian adalah penerapan media pembelajaran audio visual. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 2 Rantepao dengan jumlah siswa 27 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Lembar Kerja Kelompok (LKK), tes formatif, observasi dan wawancara.
Berdasarkan hasil penelitian, terlihat ada peningkatan terhadap kemampuan menyimak siswa kelas IV SDN 2 Rantepao. Penerapan media pembelajaran audio visual untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa pada siklus I pertemuan 1 nilai rata-rata 64,69 dengan persentase ketuntasan 59,26 % dan meningkat pada pertemuan 2 dengan nilai rata-rata 57,85 dengan persentase ketuntasan 55,56 %. Pada siklus II pertemuan 1 mencapai nilai rata-rata 79,63 dengan persentasi ketuntusan 100 % dan meningkat pada pertemuan 2 dengan rata-rata 70,30 dengan persentase ketuntasan 62,96 %. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah bahwa penerapan media audio visual dapat meningkatkan kemampuan menyimak siswa kelas IV SDN 2 Rantepao
Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV SDN 1 Sesean Kabupaten Toraja Utara
Authors: Kabanga Theresyam , Mangopo Surada Bangun 
Published: April 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDN 1 Sesean. Berdasarkan observasi awal yang dilakukan di SDN 1 Sesean, dalam proses belajar mengajar guru kurang menggunakan metode yang bervariasi dan inovatif. Dalam penelitian ini metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperiment Design dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Sesean tahun pelajaran 2018/2019, yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas A (Kelas Eksperimen) yang berjumlah 20 siswa, dan kelas B (Kelas Kontrol) yang berjumlah 20 siswa.Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah tes, observasi dan dokumentasi.Tes hasil belajar (Pretest dan Postest) dalam bentuk pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan aplikasi SPSS (Statistical Product and Service Solution)16.0 untuk statistik deskripstif dan inferensial.Hasil penelitian menunjukan bahwa metode eksperimen berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA SDN 1 Sesean. Rata-rata nilai pretest pada kelas kontrol sebesar 49,75 dan rata-rata nilai posttest sebesar 69,50 sedangkan rata-rata nilai pretest pada kelas eksperimen sebesar 52,25 dan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 80,50. Hasil uji t menunjukkan nilai sig.(2-tailed)< 0,05 yaitu 0,000. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Peningkatan Keterampilan Bertanya Siswa Dengan Menggunakan Strategi Giving Question – Getting Answer Pada Pembelajaran Tematik Tema 7 Indahnya Keberagaman Di Negeriku Pada Siswa Kelas IV SDN 19 Sa’dan Kabupaten Toraja Utara
Authors: Vonny Susanna 
Published: April 2023

Pada penelitian ini mengkaji tentang Peningkatan keterampilan bertanya siswa pada pembelajaran tematik tema 7 indahnya keberagaman budaya di negeriku pada siswa kelas IV SDN 19 Sa’dan Kabupaten Toraja Utara melalui penerapan strategi giving question-getting answer. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah dengan menggunakan strategi giving question-getting answer dapat meningkatkan keterampilan bertanya siswa pada siswa kelas IV SDN 19 Sa’dan, Kabupaten Toraja Utara? Adapun tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui peningkatan keterampilan bertanya siswa dengan menggunakan strategi giving question-getting answer pada pembelajaran tematiktema 7 indahnya keberagaman budaya di negeriku pada siswa kelas IV SDN 19 Sa’dan.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalalah Penelitian Tindakan Kelas dan penelitian ini terdiri atas 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN 19 Sa’dan Kabupaten Toraja Utara tahun pelajaran 2019-2020 sebanyak 20 siswa 9 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan focus dalam penelitian ini adalah guru yaitu melihat bagaimana guru menerapkan atau mengajarkan suatu pembelajaran tematik tema 7 indahnya keberagaman budaya di negeriku dan siswa yaitu melihat keterampilan bertanya siswa dalam proses pembelajaran tematik tema 7 indahnya keberagaman budaya di negeriku.
Hasil pada penelitian menunjukkan dengan strategi pembelajaran giving question-getting answer dapat meningkatkan keterampilan bertanya siswa pada pembelajaran tematik tema 7 indahnya keberagaman di negeriku, baik dari segi aktivitas mengajar guru maupun aktivitas belajar siswa. Hal ini dilihat dari aktivitas belajar siswa, dimana pada siklus 1 menunjukkan belum mencapai hasil keterampilan bertanya secara maksimal atau ketuntasan bertanya siswa mencapai 45 % dan ketidaktuntasan belajar mencapai 55 %. Pada siklus II mengalami peningkatan karena berada dalam kategori tinggi, ketuntasan bertanya siswa sudah mencapai 85 % , sedangkan ketidaktuntasan hanya 15 %.Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa melalui Penerapan Strategi giving question-getting answer keterampilan bertanya siswa pada pembelajaran tematik tema 7 indahnya keberagaman di negeriku pada Siswa kelas IV SDN 19 Sa’dan Kabupaten Toraja Utara Meningkat.
Peningkatan Kemampuan Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Gangking Memahami Alur Novel Tak Putus Dirundung Malang melalui Metode Diskusi
Authors: Kaharuddin Kaharuddin , Sahiruddin Sahiruddin , Supriadi Supriadi 
Published: April 2023

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menjelaskan peningkatan kemampuan siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Gangking memahami alur novel Tak Putus Dirundung Malang melalui metode diskusi.
Variabel penelitian yang digunakan dalam mengkaji novel Tak Putus Dirundung Malang adalah variabel tunggal dan variabel terikat. Kemampuan siswa memahami latar novel Tak Putus Dirundung Malang sebagai variabel terikat dan metode diskusi sebagai variabel bebas, sehingga dapat diperoleh suatu gambaran yang jelas mengenai peningkatan kemampuan siswa Kls VIII SMPN 2 Gangking memahami latar novel Tak Putus Dirundung Malang karyaS. Takdir Alisjahbana melalui metode diskusi.
Dalam menelaah novel tersebut, digunakan pendekatan struktural dinamik.Pendekatan tersebut melihat karya sastra secara keseluruhan unsur-unsur yang membangunnya.Selain itu, karya sastra dikaji tanpa melepaskan dari kerangka sosial budaya yang melingkupinya.Jadi, untuk melihat karya sastra secara utuh, kita harus melibatkan unsur yang ada pada karya satra itu sendiri dan unsur yang ada di luar karya sastra.
Hasil analisis novel Tak Putus Dirundung Malang karya S. Takdir Alisjahbana dapat disimpulkan novel tersebut memiliki unsur-unsur yang secara fungsional saling mendukung satu dengan yang lainnya.Novel Tak Putus Dirundung Malang karya S. Takdir Alisjahbana mempunyai latar waktu siang hari dan malam hari, latar tempat dusun Ketahun dan Bengkulu, dan latar suasana mengaharukan.Adapun alur yang digunakan dalam cerita tersebut adalah alur maju dan menggunakan kata kiasan dan bahasa Melayu.
Pengaruh Pemberian Kuis dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Segiempat Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 11 Buru
Authors: Magfirah Irma , Amir Nur Fadhilah 
Published: April 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh dari pemberian kuis dan motivasi terhadap hasil belajar matematika materi segi empat kelas VII SMP Negeri 11 Buru. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex-post facto. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pemberian kuis, motivasi dan hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan analisis Regresi Linear Berganda dan analisis Regresi Linear Sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh pemberian kuis terhadap hasil belajar matematika. Hal ini dapat di lihat pada uji hipotesis (uji t) diperoleh t hitung > ttabel (4,18 > 2,07), ada pengaruh motivasi terhadap hasil belajar matematika hal ini dapat dilihat pada uji t diperoleh thitung > ttabel (4,26 > 2,07), dan ada pengaruh pemberian kuis dan motivasi terhadap hasil belajar matematika yang dapat dilihat pada uji hipotesis (uji F) diperoleh Fhitung > Ftabel (17,17 > 3,44). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pemberian kuis dan motivasi berpengaruh terhadap hasil belajar matematika materi segi empat pada siswa kelas VII1 SMP Negeri 11 Buru.