bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Teaching foreign engineering students Russian for special purposes: theory and practice
Authors: Авдеева И.Б. 
Published: June 2023

Статья посвящена рассмотрению авторской индуктивно-дедуктивной технологии обучения иностранных учащихся инженерного профиля довузовского этапа обучения, основанной на 35-летнем опыте работы с данным контингентом, а также анализу последних исследований по когнитивистике и теории изучения вторых языков (SLA). Описана проблемная область лингводидактики, лингвокогнитивные характеристики описываемого контингента, показана технология их обучения сначала на материале языка общего владения, а затем на лексико-грамматическом материале научно-технического подстиля. Даны подробные толкования используемых подходов и приемов обучения для когнитивно-грамотной организации учебного процесса со ссылками на зарубежные источники.
The article is devoted to the consideration of the author's inductive-deductive technology of teaching foreign students of the engineering profile of the pre-university stage of education, based on 35 years of experience working with this contingent, as well as the latest research on cognitive science and the theory of learning second languages (SLA). The problem area of linguodidactics, linguistic and cognitive characteristics of the described contingent are described, the technology of their training is shown, first on the material of the common language, and then on the lexical and grammatical material of the scientific and technical substyle. Detailed interpretations of the approaches and teaching methods used for the cognitive-literate organization of the educational process are given, with references to foreign sources.
Online course as a basis for teaching the language of the specialty of foreign students (advanced stage of training, oil and gas profile)
Authors: Гусева Е.Ю. , Дворкина Е.А. , Полякова Ю.Д. 
Published: June 2023

В данной статье рассматривается методика обучения иностранных бакалавров и магистрантов профессионально ориентированному русскому языку на основе учебных материалов, разработанных ведущими специалистами-предметниками РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина. Предлагается методика обработки аутентичных текстов нефтегазового профиля. Уточняется тематика, структура учебного материала, типология упражнений. На основе проанализированного контента представлено учебное пособие по нефтегазовому профилю. Демонстрируются результаты апробации учебного материала на кафедре русского языка, которые выявили повышение качества обучения по профессионально ориентированным дисциплинам.
This article discusses the methodology of teaching foreign bachelors and undergraduates professionally oriented Russian language on the basis of educational materials developed by leading subject specialists of Gubkin Russian State University of Oil and Gas. The article proposes a method of processing authentic texts of the oil and gas profile. The subject, the structure of the educational material, the typology of exercises have been clarified. Based on the analyzed content, a textbook on the oil and gas profile is presented. The results of the testing of educational material at the Department of the Russian Language are demonstrated, which revealed an improvement in the quality of training in professionally oriented disciplines.
Teaching the semantics and the word formation of medical terms to the medical students (on the example of deminutives)
Authors: Лысакова И.П. , Комцян К.Б. 
Published: June 2023

Статья посвящена особенностям обучения медицинской терминологии на занятиях по языку специальности в иноязычных группах медико-биологического профиля на примере диминутивных существительных. В первой части исследования приводятся цели обучения профессиональной лексике в целом, принципы обучения терминологии на занятиях по РКИ. Диминутивы рассматриваются в статье вследствие их высокой словообразовательной продуктивности и употребительности в медицинском дискурсе. Однако до сих пор остаются малоизученными вопросы в этой группе терминов, что влияет на качество знаний по диминутивам у иностранных обучающихся. В работе представлены результаты проведенного авторами эксперимента, продемонстрировавшего имеющиеся у студентов пробелы по теме «Диминутивы в медицинских текстах» и предложена методика обучения уменьшительным существительным в иноязычных группах медико-биологического профиля начального этапа обучения.
The article deals with the peculiarities of teaching medical terminology to the foreign students оn the classes of Russian language for the professional purposes on the example of deminutive nouns. The first part of the study presents the goals of teaching professional vocabulary in general, the principles of teaching terminology during the classes of Russian as a foreign language. The article centers on the diminutives due to their high word-formation productivity and their frequent usage in medical discourse. However, there are still gaps considering this group of terms, which affects the quality of knowledge of diminitives among foreign students. The paper presents the results of an experiment conducted by the authors, which demonstrated the issues that students have on the topic “Diminutives in the medical texts” and proposes a methodology for teaching diminutive nouns to the foreign audience of biomedical profile at the initial stage of education.
METASUBJECT TEACHING RUSSIAN AS A SECOND LANGUAGE IN PRIMARY EDUCATION
Authors: Железнякова Е.А. 
Published: June 2023

В статье предлагается система лингводидактического сопровождения школьных предметов в обучении инофонов младшего школьного возраста. Описываются такие элементы системы, как ее концептуальная основа, цель обучения, методическое обеспечение, учебный материал, формы организации обучения, этапы работы с учебным материалом, приемы обучения, контроль результатов обучения. Представленная модель лингводидактического сопровождения может стать основой для разработки методики обучения языку школьных предметов, а последовательная реализация модели в течение всего обучения инофона в начальной школе создаст языковую базу для получения начального образования на русском языке.
The article suggests a system for linguodidactic support of school subjects in teaching foreign-speaking children in primary education. Such elements of the system as its conceptual basis, learning objectives, methodological support, educational material, forms of organization of training, stages of work with educational material, teaching techniques, control of learning are described. The presented model of the linguodidactic support can become the basis for the development of a methodology for teaching the school subjects language, and the consistent implementation of the model throughout the entire teaching of a foreign language in primary school will create a language base for primary education in Russian.
THE MODALITY OF THE WORD “ALL” IN THE EXPRESSION OF THE CONCEPT “BORDER” IN MODERN RUSSIAN DISCOURSE
Authors: Чжао Мэйвэй 
Published: June 2023

Данная работа посвящена дискурсивному рассмотрению лексического средства выражения концепта «граница» в современном русском языке на примере слова всё, чтобы проанализировать его семантическую конструкцию в разных коммуникативных ситуациях с целью выявления субъективной ценности при реализации семантики волевого ограничения. В результате исследования было установлено, что при объективации концепта «граница» слово всё может выражать разные интенции говорящего, и не во всех случаях это будет реализация семантики волевого ограничения, ядром семантики волевого ограничения являются отрицание и императивность.
This work is devoted to the discursive consideration of the lexical means of expression of the concept “border” in modern Russian language on the example of the word all in order to analyze its semantic construction in different communicative situations, and in order to identify the subjective value in the implementation of the semantic restrictions of volition. It was found that when expressing the concept “border”, the word all can express different intentions of the speaker, and not in all cases it will realize the semantic restrictions of volition; the core of the semantic restrictions of volition is negation and imperative.
The problem of actualization of the subject competence of foreign students-economists in the process of teaching Russian as a means of professional communication
Authors: Клобукова Л.П. , Нестерская Л.А. , Норейко Л.Н. 
Published: June 2023

Статья посвящена вопросам формирования предметной компетенции иностранных учащихся – будущих специалистов в сфере экономики – посредством усвоения ими терминологической лексики в актуальных профессионально значимых контекстах, что является необходимым условием становления профессиональной языковой личности инофона. Поставленные проблемы рассматриваются на материале современных экономических понятий и терминов в их практическом применении, в связи с чем особое внимание авторы уделяют специфике семантической организации специальной лексики.
The article is devoted to the formation of the subject competence of foreign students – future specialists in the field of economics – through their assimilation of terminological vocabulary in professionally significant contexts, which is a necessary condition for the formation of a professional linguistic personality of a foreign speaker. The problems posed are considered on the material of modern economic concepts and terms in their practical application, in connection with which the authors pay special attention to the specifics of the semantic organization of special vocabulary.
CONCESSIVE CONSTRUCTIONS IN PRACTICE OF TEACHING RUSSIAN GRAMMAR TO FOREIGN STUDENTS
Authors: Теремова Р.М. , Штернина Е.С. 
Published: June 2023

Данная статья посвящена проблеме разработки в русле принципов и основных положений функциональной грамматики оптимальной лингвометодической модели обучения иностранных учащихся уступительным конструкциям. На основе рассмотрения структуры уступительной ситуации выявлена концептуальная сущность уступительной семантики. С учетом выделенных микрополей определяется последовательность обучения иностранных учащихся уступительным конструкциям. Средства выражения уступительных отношений анализируются с учетом их лексического наполнения. Характеристика выделенных трех этапов учебной работы подтверждается соответствующими типами заданий.
The article is dedicated to the problem of developing linguo-methodological model of teaching concessive constructions to foreign students within the frames of functional grammar. The conceptional essence of concessive semantics is revealed based on consideration of the structure of situation of concession. The sequence of teaching concessive constructions to foreign students is determined considering the selected microfields. The means of concession are analyzed taking into account their lexical content. The three stages of teaching are supported by corresponding types of exercises.
«Into the depths of the text»: on the way to optimize the teaching of the Russian language to 11th grade of the general education schools of the Republic of Kazakhstan
Authors: Ничипорчик Е.В. , Жадейко Ж.Ф. 
Published: June 2023

В статье представлена рецензия на учебник Х. С. Мухамадиева, Р. Т. Мантаевой и Г. У. Сагимбаевой «Русский язык», предназначенный для 11-го класса общественно-гуманитарного направления общеобразовательной школы. Дается краткая характеристика структуры учебника, отмечается специфика его тематической организации, раскрывается стратегия авторов учебника, заключающаяся в реализации установки на формирование языковой личности учащихся старших классов посредством приобщения их к знанию закономерностей внутренней организации текста. Оценивается качество дидактического материала, стройность развития ключевых неязыковедческих тем. Высказываются замечания по составу и последовательности репрезентации языковедческих тем в учебнике. Высоко оценивается разнообразие вопросов, заданий и упражнений в учебнике; а также интересная и методически оправданная рубрикация заданий; использование схем, диаграмм, графиков, таблиц, рисунков, фотографий. Отмечается эстетичность цветовых решений при выделении информации. Содержится указание на эпизодичные языковые погрешности. Рецензируемый учебник в целом получает положительную оценку, определяется как важный и полезный для старшеклассников, изучающих русский язык.
Review of the «Russian language» textbook by Kh. S. Mukhamadiev, R. T. Mantaeva and G. U. Sagimbaeva. The textbook is intended for the 11th grade of the social and humanitarian direction of the general education school. A brief description of the structure of the textbook is given, the specifics of its thematic organization are noted, the strategy of the authors of the textbook is revealed, which consists in the implementation of the installation on the formation of the linguistic personality of high school students by introducing them to the knowledge of the laws of the internal organization of the text. The quality of the didactic material, the harmony of the development of key non-linguistic topics are assessed. Comments are made on the composition and sequence of representation of linguistic topics in the textbook. The variety of questions, tasks, and exercises in the textbook is evaluated at a high level; as well as an interesting and methodologically justified rubrication of tasks; use in practice of schemes, diagrams, graphs, tables, drawings, photographs. When highlighting information, the aesthetics of color solutions are also noted. Contains an indication of episodic language errors. The reviewed textbook as a whole receives a positive assessment, is defined as important and useful for high school students studying the Russian language.
Deciphering Faint Gyrosynchrotron Emission from a Coronal Mass Ejection Using Spectropolarimetric Radio Imaging
Authors: Kansabanik Devojyoti , Mondal Surajit , Oberoi Divya 
Published: June 2023

Abstract
Measurements of the plasma parameters of coronal mass ejections (CMEs), particularly the magnetic field and nonthermal electron population entrained in the CME plasma, are crucial to understand their propagation, evolution, and geo-effectiveness. Spectral modeling of gyrosynchrotron (GS) emission from CME plasma has been regarded as one of the most promising remote-sensing techniques for estimating spatially resolved CME plasma parameters. Imaging the very low flux density CME GS emission in close proximity to the Sun with orders of magnitude higher flux density has, however, proven to be rather challenging. This challenge has only recently been met using the high dynamic range imaging capability of the Murchison Widefield Array (MWA). Although routine detection of GS is now within reach, the challenge has shifted to constraining the large number of free parameters in GS models, a few of which are degenerate, using the limited number of spectral points at which the observations are typically available. These degeneracies can be broken using polarimetric imaging. For the first time, we demonstrate this using our recently developed capability of high-fidelity polarimetric imaging on the data from the MWA. We show that spectropolarimetric imaging, even when only sensitive upper limits on circularly polarization flux density are available, is not only able to break the degeneracies but also yields tighter constraints on the plasma parameters of key interest than possible with total intensity spectroscopic imaging alone.
Atomic Hydrogen Scaling Relations at z ≈ 0.35
Authors: Bera Apurba , Kanekar Nissim , Chengalur Jayaram N. , Bagla Jasjeet S. 
Published: June 2023

Abstract
The atomic hydrogen (H i) properties of star-forming galaxies in the local universe are known to correlate with other galaxy properties via the “H i scaling relations.” The redshift evolution of these relations serves as an important constraint on models of galaxy evolution. However, until recently, there were no estimates of the H i scaling relations at cosmological distances. Using data from a deep Giant Metrewave Radio Telescope H i 21 cm survey of the Extended Groth Strip, and the technique of spectral-line stacking, we determine the scaling relation between the H i mass and the stellar mass for star-forming galaxies at z ≈ 0.35. We use this measurement, along with the main-sequence relation in galaxies, to infer the dependence of the H i depletion timescale of these galaxies on their stellar mass. We find that massive star-forming galaxies at z ≈ 0.35, with stellar mass M
* ≳ 109.5
M
⊙, are H i-poor compared to local star-forming galaxies of a similar stellar mass. However, their characteristic H i depletion time is lower by a factor of ≈5 than that of their local analogs, indicating a higher star formation efficiency at intermediate redshifts (similar to that at z ≈ 1). While our results are based on a relatively small cosmic volume and could thus be affected by cosmic variance, the short characteristic H i depletion timescales (≲3 Gyr) of massive star-forming galaxies at z ≈ 0.35 indicate that they must have acquired a significant amount of neutral gas through accretion from the circumgalactic medium over the past 4 Gyr, to avoid quenching of their star formation activity.
Origin and Extent of the Opacity Challenge for Atmospheric Retrievals of WASP-39 b
Authors: Niraula Prajwal , de Wit Julien , Gordon Iouli E. , Hargreaves Robert J. , Sousa-Silva Clara 
Published: June 2023

Abstract
As the James Webb Space Telescope (JWST) came online last summer, we entered a new era of astronomy. This new era is supported by data products of unprecedented information content that require novel reduction and analysis techniques. Recently, Niraula et al. (N22) highlighted the need for upgraded opacity models to prevent facing a model-driven accuracy wall when interpreting exoplanet transmission spectra. Here, we follow the same approach as N22 to explore the sensitivity of inferences on the atmospheric properties of WASP-39 b to the opacity models used. We find that the retrieval of the main atmospheric properties from this first JWST exoplanet spectrum is mostly unaffected by the current state of the community’s opacity models. Abundances of strong opacity sources like water and carbon dioxide are reliably constrained within ∼0.30 dex, beyond the 0.50 dex accuracy wall reported in N22. Assuming the completeness and accuracy of line lists, N22's accuracy wall is primarily driven by model uncertainties on broadening coefficients and far-wing behaviors, which we find to have marginal consequences for interpreting the transmission spectra of large, hot, high-metallicity atmospheres such as WASP-39 b, in opposition to emission spectra and climate modeling, which depend on deeper parts of a planetary atmosphere. The origin of the opacity challenge in the retrieval of metal-rich hot Jupiters via transmission spectroscopy will thus mostly stem from the incompleteness and inaccuracy of line lists.
Is the Large-scale Structure Traced by the BOSS LOWZ Galaxies Consistent with Planck?
Authors: Shao Zhiwei , Zu Ying , Shan Huanyuan 
Published: June 2023

Abstract
Recently, several studies reported a significant discrepancy between the clustering and lensing of the Baryon Oscillation Spectroscopic Survey (BOSS) galaxies in the Planck cosmology. We construct a simple yet powerful model based on the linear theory to assess whether this discrepancy points toward deviations from Planck. Focusing on scales 10 < R < 30 h
−1Mpc, we model the amplitudes of clustering and lensing of BOSS LOWZ galaxies using three parameters: galaxy bias b
g; galaxy-matter cross-correlation coefficient r
gm; and A, defined as the ratio between the true and Planck values of σ
8. Using the cross-correlation matrix as a diagnostic, we detect systematic uncertainties that drive spurious correlations among the low-mass galaxies. After building a clean LOWZ sample with r
gm ∼ 1, we derive a joint constraint of b
g and A from clustering+lensing, yielding

b

g

=

2.47

−
0.30

+
0.36

and

A
=

0.81

−
0.09

+
0.10

, i.e., a 2σ tension with Planck. However, due to the strong degeneracy between b
g and A, systematic uncertainties in b
g could masquerade as a tension with A = 1. To ascertain this possibility, we develop a new method to measure b
g from the cluster-galaxy cross correlation and cluster weak lensing using an overlapping cluster sample. By applying the independent bias measurement (b
g = 1.76 ± 0.22) as a prior, we successfully break the degeneracy and derive stringent constraints of

b

g

=

2.02

−
0.15

+
0.16

and A = 0.96 ± 0.07. Therefore, our result suggests that the large-scale clustering and lensing of LOWZ galaxies are consistent with Planck, while the different bias estimates may be related to some observational systematics that need to be mitigated in future surveys.
Les déterminants de l’intention d’achat des aliments biologiques chez les personnes âgées
Authors: Mhamdi Rihab , Mezghenni Dhouib Ramla 
Published: June 2023

En nous basant sur la théorie du comportement planifié, l’objectif de cette recherche a été de développer un cadre d’analyse des déterminants de l’intention d’achat des aliments biologiques chez les personnes âgées. Suite à la revue de la littérature, un modèle conceptuel a été développé. Une étude qualitative auprès de 16 personnes âgées a permis de valider le choix des variables du modèle et a été suivie d’une étude quantitative menée auprès de 200 personnes âgées. L’analyse à l’aide de la méthode des équations structurelles a dans un premier temps permis de confirmer le modèle conceptuel et de valider la stabilité de la théorie planifiée, dans le contexte du marché des aliments biologiques pour les personnes âgées et, dans un second temps, d’identifier la variable, « préoccupation pour la sécurité des aliments », qui a un impact sur l’intention d’achat et « la préoccupation pour la santé » qui a un impact sur l’attitude.
Violences sexuelles durant l’enfance et l’adolescence : des agressions familiales dont on parle peu
Authors: Marsicano Élise , Bajos Nathalie , Pousson Jeanna-Eve 
Published: June 2023

Les violences sexuelles durant l’enfance et l’adolescence représentent un phénomène massif en France, notamment pour les femmes, qui touche tous les milieux sociaux. Les hommes subissent moins de violences et en parlent moins. Les femmes subissent majoritairement des abus de la part de membres ou d’amis de la famille. Les agresseurs sont très majoritairement des hommes. Une femme sur deux et plus d’un homme sur trois ont déjà parlé de ces violences. Cette parole reste le plus souvent circonscrite à l’entourage proche, et notamment aux parents.
En finir pour ne jamais finir : l’art d’accommoder les restes
Authors: Rosenberg Dinah 
Published: June 2023

Cet article s’interroge sur la rupture d’une analyse que la patiente sait inachevée. Cette analyse est aux prises avec la figure d’un bébé mort ; la patiente s’absente dès qu’il apparaît dans ses associations ; et son ombre fait écran à l’émergence de l’agressivité et du sexuel dans le transfert. Pourtant la violence est au premier plan dans sa vie lors des séparations, et a même été à l’origine de la demande. Il s’agit de penser la place de la rupture à la lumière de ce qui peut se déployer dans le temps entre l’annonce d’arrêt et la fin effective. La patiente perçoit au cours du travail de la rupture qu’arrêter pourrait prendre sens dans le processus-même de la cure. La violence d’un acte qu’elle décide seule d’infliger se teinte du plaisir de garder à l’écart de la cure un pan de sa vie psychique. Cette analyse permet de questionner ce que la cure permet d’imaginer des possibilités d’élaboration après-coup de cet acte.