GENDER EDUCATION IN AN ORPHANAGE
Authors: Дж Ш. , Шнайдер Е. , Шнайдер Ф. , Жапарова Б. , Ахмульдинова А. 
Published: August 2023

Мақалада балалар үйіндегі жетім балаларды гендерлік тәрбиелеудің теориялық аспектілерінегізделеді. Мақалада сонымен қатар балалар үйлеріндегі гендерлік білім беру мәселесі бойыншазерттеулерге талдау жасалған. Авторлар жетім балаларға гендерлік тәрбие беру мәселелерібойынша психологиялық-педагогикалық әдебиеттерді зерттеп, балалар үйіндегі гендерліктәрбиені зерттеудің ғылыми маңыздылығын анықтады, бастапқы ұстанымдарды, гендерліктәрбиенің теориялық ережелерін және жетім балаларды гендерлік тәрбиелеудің мәнін негіздеді.Сондай-ақ авторлар балалар үйіндегі жетім балаларды гендерлік тәрбиелеудің критерийлерін,деңгейлерін, диагностикалық құралдарын нақтылап, балалар үйіндегі гендерлік білім беру әдіснамасын және балалар үйіндегі жетім балалардың гендерлік әдептілігін қалыптастырудыбағалау критерийлерін, диагностикалық әдістерді анықтады. Зерттеудің базасы ретінде Кенжекөлотбасылық үлгідегі балалар ауылы болды. Зерттеу нәтижелері балалар үйіндегі жетім балаларғагендерлік білім беру процесінде, балалар үйінде практикалық түрде пайдалануға ұсынылады.
The article substantiates the theoretical aspects of the gender education of orphans in an orphanage. The article presents also an analysis of research on the problem of gender education in orphanages. The authors studied the psychological and pedagogical literature on the gender education of orphans, determined the scientific significance of the study of gender education in an orphanage, substantiated the starting positions, the theoretical provisions of gender education, and the essence of gender education of orphans in an orphanage. The authors also specified the criteria, levels, and diagnostic tools for gender education of orphans in orphanages, identified the methodology of gender education in orphanages and criteria for assessing the formation of gender education of orphans in orphanages, and diagnostic methods. The base of the study was Kenzhekol family-type children’s village. The study results are recommended for practical use in orphanages in the process of gender education of orphans in orphanages.
В статье обосновываются теоретические аспекты гендерного воспитания детей-сирот в детском доме. В статье также представлен анализ исследований по проблеме гендерного воспитания в детских домах. Авторы изучили психолого-педагогическую литературу по гендерному воспитанию детей-сирот, определили научную значимость изучения гендерного воспитания в детском доме, обосновали исходные положения, теоретические положения гендерного воспитания, сущность гендерного воспитания детей-сирот. Авторы также конкретизировали критерии, уровни и средства диагностики гендерного воспитания детей-сирот в детских домах, определили методику гендерного воспитания в детских домах и критерии оценки сформированности гендерной воспитанности детей-сирот в детских домах, методы диагностики. Базой исследования являлась детская деревня семейного типа Кенжеколь. Результаты исследования рекомендованы для практического использования в детских домах в процессе гендерного воспитания воспитанников детских домов