bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
La genómica, una herramienta para el mejoramiento contínuo de la efiencia reproductiva
Authors: Taipe Taipe María Verónica , Caiza de la Cueva Francisco Iván , Aranguren Méndez José Atilio 
Published: December 2022

En la rentabilidad de las explotaciones pecuarias, tiene vital importancia la eficiencia reproductiva del hato y particularmente del toro, ya que se enmarca como un parámetro importante dentro de la producción animal, debido a que ayudan a mejorar la calidad de la progenie y alcanzar altos niveles de productividad. El estudio de los genes y la caracterización genético-molecular de las especies a través de la identificación de secuencias y de marcadores genéticos, así como su correlación con dichas características se ha convertido en una herramienta útil para la selección asistida por marcadores, lo que permite elejir ejemplares con alta eficiencia reproductiva, en cualquier etapa de su desarrollo, acelerando los procesos de mejoramiento genético. Las relaciones existentes entre genes y los rasgos reproductivos del toro han sido poco estudiados o no se conoce los avances científicos hasta la fecha, por esto se hizo una recopilación de las investigaciones realizadas hasta el momento, para identificar los genes relacionados con la eficiencia reproductiva del toro. Se estima que 2000 genes, están involucrados en espermatogénesis, la mayoría se expresan en el testículo participando en los procesos reproductivos del toro, así también 65 genes se expresaron en embriones derivados de toros de alta fertilidad con alta tasa de concepción. Los genes más estudiados son: GnRHR, hormona de crecimiento, CATSPER, protamina 1 y 2, TSPY, glutatión-S-transferasa (GST), glutatión-S-transferasa M1 (GSTM1), PARK2, GALNT13, CYCS, TFB2M, MEPCE, NDUFA1 y SFXN4.
Local perception on the impacts of biodiversity conservation on livelihood activities in Old Oyo national park, Nigeria
Authors: Oluyinka Oloyede Osunsina Israel , Monsuru Shittu Oiawale , Alade Yisau Muideen , Kabiru Adebowale Taiwo , Adekunle Ogunjinmi Anthony , Osunsina Olujide 
Published: December 2022

The study examined the socio-economic activities of rural communities in Old Oyo National Park and their perception towards conservation. Ten villages were randomly chosen from the five ranges based on their proximity to the park. A total of one hundred and fifty-two (152) structured questionnaire were administered to obtain information from the local community. The questionnaire was designed to elicit information on the livelihood practices and the impacts of the park on their livelihoods. Data obtained were analyzed using descriptive statistics and inferential statistics. The major occupations of the respondents around the park were farming (25.7%), trading (22.4%), Artisan (19.1%), and Students (12.5%). The results showed that the majority of the respondents were male (69.1%) while 31.9% were female. Many of the respondents (39.5%) experience a loss of right/control over protected resources. The result further revealed that the respondents (28.9%) experienced the loss of traditional access to the park, with serious impact on the livelihood of the respondents. Chi-square analysis showed that there is an association between gender (χ2 = 1.857 p<0.05) and perceived access to natural resources. The result further showed a significant relationship between the respondents’ perceived access to the park-related resources and their marital status (χ2 = 10.184 p<0.001), indicating that marital status positively affected their perception of the park resources. It is, therefore, recommended that there should be training on alternative sources of livelihood and also sensitize the communities about the needs for conservation.
Gender approach to psychotherapeutic correction in complex treatment of depressive disorders
Authors: Kozhyna H.M. , Khaustov M.M. , Koltsova H.H. 
Published: December 2022

The importance and necessity of studying the gender specificity of mental disorders has been repeatedly emphasized. Significant differences in the mechanisms of formation of depressive disorders in men and women determine the specificity of clinical-psychopathological and pathopsychological manifestations and determine the need for the use of differentiated therapeutic and diagnostic approaches. 147 patients with depressive disorders (76 female and 71 male) were examined. Clinical-psychopathological, psychodiagnostic and catamnetic research methods were used. Based on the data obtained during the work, a personalized system of therapy for depressive disorders with differentiated use of psychopharmacotherapy, psychotherapy and psychoeducation methods was developed and tested. As a result of the study, we concluded that for the treatment of patients with a depressive episode, a program should be used, which includes: pharmacotherapy (selective serotonin reuptake inhibitor Sertraline, melatoninergic antidepressant Agomelatine, anxiolytics), gender-specific individual and group psychotherapy and psychoeducation. For the treatment of patients with recurrent depressive disorder, a program should be used, which includes: pharmacotherapy (anxiolytics, combined serotonin and norepinephrine reuptake inhibitors (Mirtazapine, Venlafaxine)), gender-specific individual and group psychotherapy and psychoeducation. For the treatment of patients with a depressive episode of bipolar affective disorder, a program should be used, which includes: pharmacotherapy (using valproate, Lamotrigine, selective serotonin reuptake inhibitor Sertraline); gender-specific individual and group psychotherapy and psychoeducation.

Keywords: depressive disorders, gender differences, psychotherapy, psychoeducation, treatment.
ПАРАЛЕЛІ МІЖ ФРАНЦУЗЬКИМИ ТА АНГЛІЙСЬКИМИ ПРИДВОРНИМИ ЖАНРАМИ У ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ XVII СТОЛІТТЯ
Authors: Алла Соколова 
Published: December 2022

Мета статті – виявити точки взаємодії англійської придворної маски та французького придворного балету, а також цілі та завдання даних музично-театралізованих вистав Англії і Франції наприкінці XVI – першій пол. XVII ст. Методологія дослідження полягає в застосуванні методів аналізу та синтезу, систематизації фактів, зіставленні та узагальненні результатів дослідження. Системно-історичний метод дозволив розглянути французький придворний балет і провести паралель із прихильною англійською маскою. Порівняльний метод допоміг виявити подібність вищезгаданих музично-театральних постановок. Новизна дослідження полягає в осмисленні витоків взаємодії англійської придворної маски з французькою континентальною культурою. Висновки. Виявлено точки взаємодії французького придворного балету та англійської придворної маски, які повною мірою розкриваються у танці. Підкреслено спільність цілей та завдань, поставлених перед сценаристами музично-театралізованих придворних розваг у Франції та Англії у першій пол. XVII ст. Охарактеризовано етапи розквіту та занепаду французького придворного балету. Проводиться паралель між бурлескними ролями французького короля у придворному балеті та народженням антимаски, основоположником якої є англієць Б. Джонсон. Наголошується, що придворний французький балет та англійську маску не можна віднести до високого мистецтва, але ці жанри є вагомим внеском в історію світової музично-театральної зарубіжної культури.
Практична значимість дослідження лежить у галузі вивчення еволюції англійського придворного маскараду в семі-оперу, савойську оперу та англійські мюзикли.
СТАНОВЛЕННЯ Й РОЗВИТОК ВИРОБНИЦТВА ГАРМОНІКО-БАЯННО-АКОРДЕОННОГО ІНСТРУМЕНТАРІЮВ УКРАЇНІ У ХХ СТОЛІТТІ
Authors: Олена Рєзнік 
Published: December 2022

Наукова розвідка за даною темою дозволила автору статті дослідити історичні чинники, задіяні у формуванні основ українського фабричного виробництва у Житомирі, Кремінній, Полтаві та Горлівці; відтворити цілісну картину всього періоду розвитку промислового музичного виробництва гармонік, баянів й акордеонів України в аспекті авторської періодизації цього історично-культурного явища у трьох етапах; розглянути методологічні основи в контексті впровадження технічних заходів щодо удосконалення конструкцій музичних інструментів і нових технологій, які у комплексі сформували музичну промисловість України; висвітлили основні види асортименту гармоніко-баянно-акордеонного інструментарію з огляду на розвиток конструкторсько-технологічної думки українських майстрів; надати основні кількісні показники роботи чотирьох підприємств; визначити результати діяльності Житомирської, Кремінської, Полтавської та Горлівської фабрик музичних інструментів як цілісної і комплексної музичної інфраструктури України.
РОЗВИТОК БАЛЬНОЇ ХОРЕОГРАФІЇ В КРАЇНАХ ЦЕНТРАЛЬНОЇ АЗІЇ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХХ – ПОЧАТКУ ХХІ СТОЛІТТЯ
Authors: Тетяна Павлюк 
Published: December 2022

Мета статті – дослідити процеси розвитку бальної хореографії в країнах Центральної Азії (Казахстан, Туркменістан, Таджикистан, Киргизстан) у другій пол. ХХ – поч. ХХІ ст. Методологія дослідження. У праці використано такі методи: історичний та історико–генетичний – для з’ясування генезису, специфіки процесів розвитку бального танцю; джерелознавчий – для відбору та опрацювання джерел, що стосуються мистецтва бального танцю; компаративний – для співставлення історичних періодів еволюції бальної культури; включеного спостереження – для перегляду окремих хореографічних творів і попереднього їх осмислення. Наукова новизна. Вперше здійснюється спроба наукового дослідження актуальних питань проблематики розвитку бальної хореографії в країнах Центральної Азії (Казахстан, Туркменістан, Таджикистан, Киргизстан) у другій пол. ХХ – поч. ХХІ ст. Висновки. Однією зі специфічних особливостей конкурсного бального танцю в країнах Центральної Азії є часткові залишки створених за роки існування СРСР бальних композицій від радянських хореографів. Хоча радянська бальна хореографія витіснена з конкурсної системи, а міжнародна програма затверджена в якості основної, нині на концертах можна побачити хореографічні номери 1970–1980-х рр. або сучасні танці, створені хореографами за тими ж принципами. Оскільки бальна хореографія в вищезазначених країнах ідеологічно та естетично суперечила місцевим етнічним традиціям, вона й донині розвивається досить повільно. Завдяки підтримці держави в галузі бальної хореографії, Казахстан став лідером із розвитку спортивних бальних танців серед колишніх радянських республік Центральної Азії. Нині бальна хореографія у Казахстані розвивається як наднаціональне явище, що не має традиційного коріння і не асоціюється з народною культурою. Тому подальші шляхи цього виду мистецтва в республіці безпосередньо залежать від загального долучення Казахстану в процеси глобалізації, інтеграції та культурної обміну між різними країнами.
АВТОРСЬКА ЛІТУРГІЯ ВІКТОРІЇ ПОЛЬОВОЇ В КОНТЕКСТІ СУЧАСНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПАРАЛІТУРГІЙНОЇ МУЗИКИ
Authors: Олена Яремчук , Наталія Швець 
Published: December 2022

Розглянуто основні тенденції розвитку українського духовно-музичного мистецтва початку ХХІ ст., виявлено специфіку сучасної літургійної та паралітургійної музики. Проаналізовано літургію з точки зору її жанрової орієнтації, відповідності храмовому або концертному виконанню в контексті специфіки сучасної української паралітургійної музики. Виявлено сутність феномену авторської літургії в плані її жанрової орієнтації, музичної композиції, взаємодії сфер поза особистісного, сакрального та особистісно-творчого мислення української композиторки В. Польової. Констатовано, що літургія Святого Іоанна Златоуста української композиторки Вікторії Польової являє типовий взірець утілення цього жанру, а стилістика музичної мови передбачає можливість звучання твору як на кліросі, так і концертному майданчику. Для Літургії В. Польової характерне привнесення особистісного, емоційно-експресивного начала, джерелом якого є індивідуальний художній стиль композиторки, при збереженні архітектоніки богослужіння, канонічного синтезу священнодійства, читання та співу.
Images of the Educational Dialogue of Meanings Occurring in the Portfolio of Early Education Students
Authors: Szyling Grażyna 
Published: December 2022

RESEARCH OBJECTIVE: The aim of this paper is to identify and characterise the specifics of the dialogue of meanings occurring in the portfolio of early education students, considered in the context of the possibilities of educating teachers.
THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The considerations focus on two research problems: What content of the portfolio of early education students demonstrates that they engage the dialogue of meanings with educational issues and their own school experience? What shape does the knowledge about the world as reconstructed by teacher entrants take? To analyse the portfolio, which I treat as legacy data, I use the method of qualitative analysis of text.
THE PROCESS OF ARGUMENTATION: In the first part, I reconstruct the relationship between the dialogue of meanings as a component of learning strategies, and the educational portfolio as a tool for monitoring achievements. In the empirical part, I characterise the categories that emerged in the content analysis and show their interconnections with the dialogic assignment of meanings to educational reality.
RESEARCH RESULTS: The results of the analysis show that the learning strategy which makes use of the dialogue of meanings and the portfolio enables students to discover the possibility of assigning individual sense to educational reality, not excluding the existence of different perspectives and respecting them. By undertaking a dialogue with personal knowledge and their own experiences, the students gradually went beyond the framework of obviousness and expanded their perspective of thinking about the world of school.
CONCLUSIONS, INNOVATIONS, RECOMMENDATIONS: Thinking about teacher professionalism is changing, with the presented analysis providing a view on this matter. It shows the premises and effects of a certain possibility of educating teachers who are open to the complexity of educational reality and to the dialogue preventing its reduction.
Mosaic Nature of Dialogue in Academic Tutoring
Authors: Zawadzka Edyta 
Published: December 2022

RESEARCH OBJECTIVE: The aim of the article is to problematize and present the mosaic approach to the dimensions of dialogue in academic tutoring.
THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The considerations carried out in the article are aimed at solving the following research problem: “what are the structure and specific features of the mosaic approach to dialogue in academic tutoring?”. The method used in the process of constructing the scientific argumentation is problematization of issues, based on literature and the author’s experience gained during the “Masters of Didactics” project.
THE PROCESS OF ARGUMENTATION: In order to answer the research question, first, tutoring was characterised as an exemplification of personalised education (learning), and then the author focused on the problematization of three dimensions of dialogue in academic tutoring.
RESEARCH RESULTS: In the process of scientific analysis, three dimensions of dialogue were described (as a way of communication between the tutor and the tutee, a personal dialogue, and a motivational interviewing), showing the mosaic nature of dialogue in academic tutoring and the contribution of this process to the achievement of goals that complement one another.
CONCLUSIONS, INNOVATIONS AND RECOMENDATIONS: In the mosaic approach to dialogue, each of its dimensions is important, and saturation of individual tutoring processes with them is conditioned by the factors corresponding to the personalization of education. Such an approach seems not only to legitimize and make varied tutoring practices more reflective, but it also inspires empirical research on the dimensions of dialogue at universities.
Being Right or Builing Relationships? – positive discipline in the school classroom
Authors: Gandzel Agnieszka 
Published: December 2022

RESEARCH OBJECTIVE: The goal is to point out the importance of establishing relationships between teachers and students in view of selected research, to outline the tenets of J. Nelsen’s Positive Discipline and to signal the ways of establishing relationships in the school classroom according to this method.
THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The main problem was formulated as follows: What is the importance of building relationships between students and teachers, and what are the possibilities of applying Positive Discipline in the school classroom? The research is based on the analytical-synthetic method, which was used to analyze the literature on psychology and pedagogy.
THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The article refers to research conducted in Poland and other countries that shows the importance of relationships in the educational process, and also indicates the theoretical premises of Positive Discipline as an educational method. I also discuss the implications of this method for school practice.
RESEARCH RESULTS: Research done in many countries shows that good relationships at school translate into educational success for students. Children and adolescents are more willing to learn when they have a sense of belonging and importance, and when they feel that the teacher likes them. Therefore, Positive Discipline, which is based on the premise that teachers should develop children’s social competencies in addition to their academic knowledge and skills is worth implementing in schools to build a good atmosphere between students and teachers.
CONCLUSIONS, INNOVATIONS, RECOMMENDATIONS: Positive discipline is a method that is worth implementing in educational institutions when working with students of all ages. Recognizing the importance of interpersonal relations in the educational process, we should organize the space at school in such a way that it becomes a place where everyone satisfies the need for belonging and meaning, and where everyone has the right to make mistakes.
MYTALENT: Pembangunan Sistem Pemetaan Bakat Berasaskan Web Untuk Industri Kecil dan Sederhana dalam Kalangan Pelajar Siswazah
Authors: Ismail Mohd Amirul Haziq , Hj Mansor Marzita 
Published: December 2022

Tujuan kajian ini adalah untuk membangunkan sistem pemetaan bakat berasaskan web untuk pelajar siswazah yang berminat dalam Industri Kecil dan Sederhana (IKS). Sistem ini dibangunkan sebagai tindak balas kepada kekurangan penyelidikan mengenai penciptaan profil pelajar yang mengambil kira bakat, pengetahuan, dan kemahiran graduan dalam pemilihan pekerjaan. Selain itu, ketiadaan aplikasi atau sistem pemetaan bakat yang boleh membantu pelajar siswazah dalam mengenal pasti kerjaya yang berdaya maju berdasarkan minat, pengetahuan dan kebolehan mereka dalam Industri Kecil dan Sederhana mendorong kajian ini. Metodologi kajian ini adalah berdasarkan Model Prototaip Evolusi (Evolutionary Prototyping Model) yang mempunyai lima fasa. Kajian tinjauan sistem MyTalent menggunakan soal selidik Usefulness, Satisfaction, and Ease (USE). Kaedah pemetaan bakat yang direka bentuk baru ini menjanjikan untuk menyediakan pelajar siswazah baharu dengan perspektif baharu dalam meneroka laluan kerjaya baharu dalam IKS berdasarkan bakal bakat mereka.
MyTalent: Development of Web Based Talent Mapping System for Small and Medium Scale Industry among Graduated Students
Abstract: The goal of this research is to create a web-based talent mapping system for graduate students interested in small and medium-sized businesses (SMIs). This system was created in response to a lack of research on the development of student profiles that consider graduates' talents, knowledge, and skills when it comes to job selection. Furthermore, the lack of applications or talent mapping systems that can assist graduate students in identifying viable careers in Small and Medium Scale Industries based on their interests, knowledge, and abilities motivates this research. The methodology of this study is based on the five-phase Evolutionary Prototyping Model. The Usefulness, Satisfaction, and Ease (USE) questionnaire was used in the survey study for the MyTalent system. This newly developed talent mapping method promises to give new graduate students a fresh perspective on exploring a new career path in SMIs based on their potential talents.
Keywords: Evolutionary Prototyping Model, Talent Mapping System, Web Based.
Implikasi Buli Siber, Kemurungan, Kebimbangan dan Tekanan terhadap Pencapaian Akademik Murid
Authors: Karsodikromo Yatiman , Husin Mohd Razimi , Razali Abdul Rahim 
Published: December 2022

Kajian ini bertujuan mengenal pasti pengaruh buli siber, kemurungan, kebimbangan dan tekanan terhadap pencapaian akademik murid. Kajian kualitatif ini meneroka implikasi buli siber ke atas lima orang murid mangsa buli siber dan telah dikenal pasti mempunyai tahap kemurungan, kebimbangan dan tekanan yang sangat tinggi melalui ujian soal selidik. Dapatan yang diperolehi melalui analasis tema menunjukkan antara implikasi yang dihadapi seperti tekanan perasaan, mudah tersinggung, bertindak keterlaluan, kesedihan, menyalahkan diri, merasa tidak dihargai, kecewa dan putus harapan, keinginan membunuh diri, malu, gangguan perasaan, bimbang dan takut, memendam perasaan, kurang yakin diri, kemarahan, hilang semangat dan implikasi akademik seperti tidak fokus dan ponteng sekolah. Kesimpulanya, buli siber membawa implikasi kemurungan, kebimbangan dan tekanan dari aspek emosi, psikologi dan fizikal. Penemuan daripada kajian ini dapat digunakan oleh pihak pemegang taruh khususnya dalam bidang pendidikan bagi merangka plan tindakan pemulihan ke atas mangsa buli siber.
Implications of Cyber Bullying, Depression, Anxiety and Stress on Student Academic Achievement
Abstract: This study aims to identify the influence of cyber bullying, depression, anxiety and stress on student academic achievement. This qualitative study explored the implications of cyberbullying on five students who were victims of cyberbullying and were identified as having very high levels of depression, anxiety and stress through a questionnaire test. Findings obtained through theme analysis show among the implications faced such as emotional stress, irritability, overacting, sadness, self-blame, feeling unappreciated, disappointed and hopeless, suicidal desire, shame, emotional disturbance, worry and fear, harboring feelings, lack of self-confidence, anger, loss of enthusiasm and academic implications such as lack of focus and skipping school. In conclusion, cyber bullying has implications for depression, anxiety and stress from emotional, psychological and physical aspects. The findings from this study can be used by stakeholders, especially in the field of education, to formulate a recovery action plan for victims of cyber bullying.
Keywords: Anxiety, Cyberbullying, Depression, Stress.