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Analysis of risk factors for the increased incidence of gallstone caused by hepatectomy: A retrospective case–control study
Authors: Zhou Jiangmin , Chen Lin , Zhang Zhiwei , Wu Biao 
Published: March 2023

BackgroundAn increased risk of gallstones has been observed in patients undergoing hepatectomy. This study attempted to analyze the risk factors for gallstones after hepatectomy.MethodsFrom January 2013 to December 2016, clinical data of 1,452 eligible patients who underwent hepatectomy were consecutively reviewed. According to the imaging, including gallbladder ultrasound, computerized tomography, and magnetic resonance imaging, all patients were divided into the gallstone group and the nongallstone group. Univariate and multivariate logistic regression analyses were performed to select indicators associated with gallstone formation among patients after hepatectomy.ResultsIn the total sample of included patients, there were 341 patients with gallstones and 1,147 patients without gallstones. The incidence of gallstones was 23.5% (341/1,452). The incidence of gallstones in the primary liver cancer group was higher than that in the benign liver tumor group (25.7% vs. 18.9%, P = 0.004). Univariate and multivariate logistic regression analyses showed that female gender, high body mass index, tumor located in S5, and severe postoperative complication were factors related to gallstones in patients with benign liver tumors after hepatectomy. In addition, Child–Pugh B, low albumin, liver cirrhosis, and transcatheter arterial chemoembolization (TACE) after recurrence were factors related to gallstones in patients with primary liver cancer after hepatectomy.ConclusionsHepatectomy increased the risk of gallstones in benign or malignant liver tumors, especially when the tumor was located in S5. TACE further increased the risk of gallstones in patients with postoperative recurrence.
Young Adults’ Perspectives on the Implications of an Augmented Reality Mobile Game for Communities’ Public Health: A Qualitative Study
Authors: Yip Yuk Chiu , Yip Ka Huen , Tsui Wai King 
Published: March 2023

Objectives: Several physical, psychological, and social health consequences are caused by smartphone users’ addiction to games. A location-based game (LBG), Pokémon GO, recently garnered significant attention from young people. This study aims to explore their experiences with this game and motivations for playing, investigating their perspectives on the game’s implications for themselves and the public health of their communities.Methods: Ten qualitative focus group interviews were conducted. Young adults, aged 18–25 years (n = 60), were recruited in Hong Kong. Data were analyzed using a thematic approach.Results: Five themes emerged: 1) missing out or self-regulation, 2) childhood memories of Pokémon, 3) extending virtual-reality exploration, 4) spending more time outdoors walking and exercising, and 5) getting together with others and social interaction.Conclusions: This study showcases the motivational factors of young adults and their cohorts in societies worldwide. LBGs may impact players’ physical and social activity levels, and behavior. Nonetheless, certain negatives were identified (i.e., addiction and behavior resulting from a loss of self-control). These negatives deserve health practitioners’ attention and future studies should explore possible public health interventions
Diagnóstico pré-natal de esquizencefalia de lábio aberto: um relato de caso
Authors: Cabrera María José Parra , Cevallos Esteban Rigoberto Guerrero , De Oliveira Júlia Bassani , Sanmartín Fausto Andrés Martínez 
Published: March 2023

Introdução: A esquizencefalia é uma malformação congênita em que há comprometimento do espaço subaracnóideo apresentando fendas que se comunicam com os ventrículos laterais. Sua etiologia é heterogênea e não especificada. Existem dois tipos de esquizencefalia, sendo o tipo I de lábio fechado e o tipo II de lábio aberto. O diagnóstico pré-natal dessa etiologia é por meio de ultrassonografia a partir da 24° semana de gestação, porém o método de eleição é a ressonância magnética, já que apresenta maior sensibilidade na detecção desta condição. A esquizencefalia é um achado pouco frequente pois não existem protocolos nem dados que ajudem na revisão da literatura científica, porém, nos Estados Unidos da América são reportados 1 a cada 100.000 recém nascidos vivos. O prognóstico e a evolução neonatal dependem do tipo e da localização da lesão, sendo o melhor prognóstico as lesões unilaterais e de lábio fechado. O tratamento consiste na administração de fármacos para prevenir crises epilépticas e caso esteja associado a hidrocefalia, será cirúrgico. Apresentação do caso: o caso de uma paciente multigesta de 31 anos, com idade gestacional de 38 + 6 semanas com diagnóstico pré-natal de feto único com fendas de esquizencefalia visualizadas na ultrassonografia de lábio aberto tipo II, e com crescimento intrauterino restrito, foi apresentado. Conclusão: o diagnóstico precoce, um bom manejo pós-natal e um tratamento eficaz agem de maneira positiva na qualidade de vida destes pacientes.
Uso de fotobiomodulação para cicatrização de feridas em um paciente portador de Diabetes Mellitus: relato de experiência
Authors: Da Silva Giovani Basso , Medeiros João Gabriel Toledo , Pinto Tatiana Piva , Rabin Eliane Goldberg 
Published: March 2023

Introdução: O diabete mellitus tipo 2 (DM2) é uma das doenças crônicas que mais cresce no mundo, sendo uma das maiores causas de amputações, lesões de difícil cicatrização e mortes em pacientes idosos. A fotobiomodulação é uma opção de tratamento que pode aumentar a velocidade de cicatrização de lesões e proporcionar maior qualidade de vida a esses pacientes. Objetivo: Apresentar os resultados obtidos no tratamento com fotobiomodulação em lesão por deiscência de sutura em paciente idoso com DM2. Demonstrar que a fotobiomodulação é um importante método de tratamento de baixo custo que pode ser utilizado em pacientes idosos com lesões de difícil cicatrização por diabete mellitus tipo 2, reduzindo o tempo de tratamento e proporcionando maior qualidade de vida aos pacientes. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo exploratório de relato de experiência de um homem, 92 anos, com comorbidades entre elas diabetes mellitus, tipo 2, que após queda e lesão corto contusa na mão E, apresentou deiscência de sutura. Na abordagem inicial, preconizou-se o protocolo com aplicação semanal de fotobiomodulação (12 pontos de Infravermelho (IR) na borda da ferida com uma energia de 2J e 15 pontos de Vermelho (R) no leito da ferida com uma energia de 2J, até a sessão final que utilizou 5 pontos de (R) a 2J). A análise dos efeitos do tratamento foi realizada por meio de registro fotográfico com câmera digital de 32 megapixels, a uma distância de 20 centímetros. As imagens foram examinadas por meio do software ImageJ®. Resultados: O fechamento da lesão ocorreu após 15 dias do início do tratamento. A reparação tecidual apresentou ótima cicatrização após tratamento diário com laser, sem prejuízo da área adjacente à lesão. Não foram observados eventos adversos locais ou sistêmicos durante o período de estudo da lesão. Os resultados permitem constatar que a fotobiomodulação em lesões do tipo deiscência contribuiu para acelerar a cicatrização, melhorou a evolução da lesão e o resultado estético no caso estudado. Conclusão: É possível inferir que a fotobiomodulação pode ser indicada como recurso importante para potencializar os processos biológicos envolvidos com a recuperação de lesões tipo deiscência.
Os impactos da transição das aulas presencias para o modo remoto no processo saúde-doença do docentes
Authors: Macedo Luiz Felipe Amorim , Saito João Matheus Cardoso , Koga Anna Victoria Tetto , Paglia Bianca Altrão Ratti , Da Silva Maria Fernanda Piffer Tomasi Baldez 
Published: March 2023

A pandemia do COVID-19 modificou grandemente as metodologias de ensino em todo o país, o que culminou na substituição do modelo das aulas presenciais para o modo remoto emergencial. Essa modificação rápida pode ter sido uma experiência causadora de malefícios no processo saúde-doença de seus profissionais, assim como é evidenciado pelo mal-estar docente (malaise enseignant). Este trabalho visou analisar os diversos impactos na saúde dos professores participantes de tal transição, considerando efeitos mentais, físicos e profissionais. Para isso, foi efetuada uma revisão literária, a qual perpassou o conceito de mal-estar docente, sua origem e ramificações, além da aplicação de um questionário, ora presencialmente ora via plataforma de Formulários do Google, para professores de duas instituições de ensino superior (IES), Universidade Cesumar (Maringá – PR) e Universidade do Oeste Paulista (Presidente Prudente – SP), escolhidos segundo o critério de ter obtido a experiência de trabalho tanto no modelo presencial quanto no remoto. Então, os dados foram analisados e tabulados por meio de estatística simples por Excel. Após análises dos resultados, comprovou-se que houve uma alteração no processo saúde-doença no que tange a sinais e sintomas como aumento do estresse, ansiedade, dores musculares, nas articulações e diminuição da acuidade da visão, além da diminuição da satisfação e qualidade laboral.
Correlação entre Displasia Epitelial e Papiloma Escamoso Oral como resultado de múltiplos fatores de risco: relato de caso
Authors: Pinto Vitória da Luz Lima Cabral , Guimarães Raquel Marques Sampaio , Omena Tatiane Azeredo 
Published: March 2023

A Displasia Epitelial Oral (DEO) é uma leucoplasia cancerizável, ou seja, possui potencial de sofrer transformação maligna. Sua etiologia é multifatorial, sendo o hábito de fumar o fator mais influente. O Papiloma Escamoso é a neoplasia benigna epitelial mais comum da região oral, não existindo meio de transmissão definido, porém a grande maioria dos papilomas tem sua causa relacionada com os membros da família do papilomavírus humano (HPV), sendo esse também um fator que corrobora para contenção do mecanismo de defesa celular do organismo, contribuindo para aparição da displasia epitelial. O presente artigo relata o caso de uma paciente fumante, que apresentava lesões bucais nas regiões de rebordo alveolar inferior e borda lateral da língua, na qual a primeira era compatível com papiloma escamoso e a segunda com leucoplasia. Realizou-se biópsia com remoção excisional e remoção incisional das respectivas lesões e após análise histopatológica, o diagnóstico foi C/C (compatível com) Papiloma escamoso e Displasia epitelial moderada a severa. A paciente foi encaminhada para o INCA (Instituto Nacional de Câncer) para receber o devido tratamento e acompanhamento, e instruída a interromper o hábito deletério do tabagismo.
AGROECOLOGIA E AGROTÓXICOS
Authors: José de Oliveira Maria Aparecida , Casagrande Nair , Soares Pires Cardel Lídia Maria , Aguiar Leandro Vieira dos Santos 
Published: March 2023

O trabalho tem como objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa sobre as percepções da população em relação aos termos agroecologia e agrotóxicos. Os dados foram coletados em diferentes localidades do município de Salvador (BA), totalizando 1.730 entrevistas. Em torno de 90% dos entrevistados sabem o que é agrotóxico, e 93% tem conhecimento dos seus impactos sobre a saúde humana. Aproximadamente 51% dos entrevistados ouviram falar da agroecologia; porém, 62% não sabem do que se trata a agroecologia. Os resultados indicaram que a população entrevistada possui mais informações sobre agrotóxicos do que sobre agroecologia. Atribuímos esse resultado à falta de uma formação cidadã para as questões ambientais. Outro fato relevante são os impactos da televisão como uma das principais fontes de informação da população brasileira. Recomendamos políticas públicas de formação cidadã em agroecologia e seus benefícios à saúde e ao meio ambiente.
Abstract
The aim of this paper is to show the results of a survey which verified the perception of the population of Salvador regard to agroecology and pesticides. The data were collected using surveys. It was applied in different locations of Salvador, reaching 1.730 people. A round 90% of the interviewees knew what pesticides are and 93% are aware of its impacts on human health. Approximately 51 % of the interviewees heard about agroecology. However, 62 % do not know what it is. The results indicated that the interviewed population has more information on pesticides than on agroecology. We attributed this result to the lack of citizenship education for environmental issues. Another relevant fact is the impacts of television as one of the main sources of information Brazilian population. We recommend public policies for citizen training on agroecology and its health and environmental benefits.

Keywords: Environment, Food sovereignty, Sustainable agriculture.
Hábito de leitura de rótulos alimentícios por estudantes do IF Baiano, campus Serrinha
Authors: Jesus Maria Antônia , Reis Letícia Caribé Batista 
Published: March 2023

O presente trabalho teve por objetivo avaliar o hábito de leitura e compreensão dos rótulos de produtos alimentícios pelos alunos dos Cursos Técnicos em Agroindústria e Agropecuária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (IF Baiano), campus Serrinha – BA, no período de setembro a outubro de 2020. Para o desenvolvimento desse trabalho, foi aplicado um questionário eletrônico contendo questões como: hábito de leitura de rótulos, grau de entendimento dos rótulos, quais informações são lidas com mais frequência, quais informações da tabela nutricional são consideradas importantes, entre outras. De acordo com o resultado, 65% dos alunos responderam que possuíam o hábito de leitura dos rótulos, porém um percentual de 81,7% afirmou que a leitura dos rótulos era feita “às vezes”. O prazo de validade, seguido da tabela nutricional são os itens lidos com mais frequência. A maioria dos entrevistados respondeu que lê os rótulos com o objetivo de buscar uma alimentação saudável e um percentual elevado (83,3%) informou que o rótulo influencia na aquisição de produtos. Diante do exposto, conclui-se que mesmo boa parte dos entrevistados terem declarado que possuem o hábito de leitura ainda é necessário esforços dos órgãos governamentais em programas educativos visando a conscientização dos consumidores em relação a importância das informações nos rótulos.

Abstract
This study aimed to evaluate the habit of reading and understanding the labels of food products of students in the Agroindustry and Agriculture courses at IFBAIANO, Serrinha campus in the period from September to October 2020. For the development of this work, an electronic questionnaire was applied containing questions such as: habit of reading labels, degree of understanding of labels, which information is read more frequently, which information is considered important in the nutritional table, among others. According to the result, 65% of the students answered that they had the habit of reading the labels but a percentage of 81.7% stated that the reading of labels was done "sometimes". The expiration date, followed by the nutritional table are the most frequently read items. Most of the interviewees replied that they read the labels in order to seek a healthy diet and a high percentage (83.3%) reported that the label influences the purchase of products. Given the above, it is concluded that even a good part of the interviewees declared that they have the habit of reading, it is still necessary efforts of government agencies in educational programs aimed at raising consumers' awareness regarding the importance of information on labels.

Keywords: Label, Reading, Information.
O domínio da caatinga e sua biodiversidade: concepções alternativas de estudantes da educação básica
Authors: Silva Clécio Danilo Dias da , Silva Lucas Mateus Costa , Cavalcante Brayan Paiva , Santos Daniele Bezerra dos 
Published: March 2023

Apesar do tema domínios Brasileiros está inserido como temática geradora nos componentes curriculares de Ciências e Geografia. Sabe-se que os conhecimentos adquiridos por parte dos estudantes referente a Caatinga são considerados supercificais, visto que muitas vezes, este assunto é abordado de forma vaga, havendo uma preferência para os ambientes de mata verde, acarretando uma ausência de conhecimento sobre a sua complexidade e importância. Nesse sentido, o presente estudo teve como objetivo identificar e analisar as concepções alternativas de estudantes do Ensino Fundamental sobre as características do domínio Caatinga e sua biodiversidade. A pesquisa foi realizada com 93 alunos do 6º ano do ensino fundamental de uma escola privada, localizada em Natal, RN. Para a coleta dos dados, utilizou-se um questionário com 06 perguntas abertas e fechadas. Durante a análise dos resultados foi percebido que os alunos apresentaram diversas concepções alternativas, no que diz respeito a biodiversidade, delimitação e problemas socioambientais na Caatinga. Dessa forma, recomenda-se o uso de estratégias didáticas diversificadas por parte dos docentes para trabalhar esta temática em sala de aula, buscando despertar interesse dos alunos em conhecer o ambiente em que estão inseridos e assim sensibiliza-los para a conservação do domínio Caatinga.
Abstract:
Despite the theme Brazilian domains is inserted as a generative theme in the curricular components of Science and Geography. It is known that the knowledge acquired by students regarding the Caatinga is considered supercific, since this subject is often approached in a vague way, with a preference for green forest environments, resulting in a lack of knowledge about its complexity. and importance. In this sense, this study aimed to identify and analyze the alternative conceptions of elementary school students about the characteristics of the Caatinga domain and its biodiversity. The research was carried out with 93 students from the 6th year of elementary school at a private school, located in Natal, RN. For data collection, a questionnaire with 06 open and closed questions was used. During the analysis of the results, it was noticed that the students presented several alternative conceptions, with regard to biodiversity, delimitation and socio-environmental problems in the Caatinga. Thus, it is recommended that teachers use diversified didactic strategies to work on this theme in the classroom, seeking to awaken students' interest in knowing the environment in which they live and thus sensitize them to the conservation of the Caatinga domain.
Keywords: Caatinga Biome; Elementary School; Science teaching.
Modelo didático de botânica para alunos com deficiência visual com ênfase no ensino de conteúdos ambientais
Authors: Borges Ellen Samille Cruz 
Published: March 2023

Este trabalho tem por objetivo a produção de material didático inclusivo com conteúdo de Botânica para estudante com deficiência visual no ensino médio juntamente com uma sugestão de aplicação de uma sequência didática. Nesse sentido, foi produzido um modelo biológico de uma planta Monocotiledônea usando diferentes materiais para representar aspectos da anatomia e morfologia peculiares a esse grupo das Angiospermas. A pesquisa ocorreu durante o curso de especialização em Meio Ambiente e Agroecologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – IF BAIANO, Campus Valença, no ano de 2022. A metodologia consiste em três etapas distintas, sendo realizado um levantamento bibliográfico das características necessárias para a elaboração de um recurso didático inclusivo, a produção do modelo didático e a sugestão de uma sequência didática para uso do material em aulas de Botânica, respectivamente. Concluímos que a produção de um material didático inclusivo com conteúdo de Botânica, abordando temas relacionados ao Meio Ambiente, usando uma sequência didática pode contribuir para a efetivação da Educação Inclusiva nas escolas ao facilitar a aprendizagem dos alunos com deficiência visual. O modelo facilitará a prática pedagógica no Ensino de Biologia contribuindo para o combate a Cegueira Botânica oportunizando a todos os estudantes conhecer sobre a imensa importância das plantas para a biodiversidade.
Resumen: Este trabajo tiene como objetivo producir materiales didácticos inclusivos con contenidos de Botánica para estudiantes con discapacidad visual com la sugestion de aplicaçion de una sequência didáctica. En este sentido, se elaboró un modelo biológico de una planta monocotiledónea utilizando diferentes materiales para representar aspectos de la anatomía y morfología propias de este grupo de Angiospermas. La investigación tuvo lugar durante el curso de especialización en Agroecología y Medio Ambiente del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Bahía – IFBAIANO, campus Valença, en 2022. La metodología consta de tres etapas bien diferenciadas, realizándose un levantamiento bibliográfico de las características necesarias para la elaboración de un recurso didáctico inclusivo, la elaboración del modelo didáctico y la sugerencia de una secuencia didáctica para el uso del material en las clases de Botánica respectivamente. Concluimos que la producción de materiales didácticos inclusivos con contenidos de Botánica del Medio Ambiente contribuye a la efectividad de la Educación Inclusiva en las escuelas al facilitar el aprendizaje de los alumnos con discapacidad visual. Los modelos facilitan la práctica pedagógica en la Enseñanza de la Biología, contribuyendo a la lucha contra la Ceguera Botánica, brindando a todos los estudiantes la oportunidad de conocer la inmensa importancia de las plantas para la biodiversidad.
Palabras clave: Deficiencia visual, Educación inclusiva, Medio ambiente, Material didáctico.
Histórias de vida entrelaçadas por caminhos (auto)biográficos
Authors: Silva Ana Maria Anunciação da , Souza Antonio José de 
Published: March 2023

O presente trabalho é parte de um estudo investigativo, orientado pelo segundo autor, desenvolvido no terreno da educação e alicerçado na perspectiva da pesquisa qualitativa de abordagem (Auto)Biográfica. Buscou-se analisar como as identidades e as culturas do campo/roça emergem das histórias de vida-profissão-formação das docentes que lecionam há mais de uma década no Colégio Santo Antonio, Município de Ichu/Bahia. Para o desenvolvimento do estudo, utilizou-se a Pesquisa-Ação que possibilitou o alcance dos objetivos de pesquisa. Aqui, as docentes partícipes narram as trajetórias formativas, resgatando as memórias, os percursos de formação e a constituição da profissão no campo/roça. Seus relatos trazem, entre outras coisas, os aspectos significativos e simbólicos do “tornar-se docente”, ao final, testemunham a pluralidade dos saberes da roça entrelaçados às suas existências e trajetória profissional. No movimento reflexivo, possibilitado pelo estudo, as docentes viram a educação como um caminho transformador no desvelar de suas identidades e culturas, percebendo os entrelaçados das suas histórias de vida com a constituição da formação-profissão no campo/roça.
ABSTRACT: The present work is part of an investigative study, guided by the second author, developed in the field of education and based on the perspective of qualitative research with an (Auto)Biographic approach. We sought to analyze how the identities and cultures of the countryside/countryside emerge from the life-profession-education histories of the teachers who have been teaching for more than a decade at Colégio Santo Antonio, in the city of Ichu/Bahia. For the development of the study, Action Research was used, which made it possible to reach the research objectives. Here, the participating teachers narrate the formative trajectories, rescuing the memories, the formation paths and the constitution of the profession in the countryside. Their reports bring, among other things, the significant and symbolic aspects of “becoming a teacher”. In the reflective movement, made possible by the study, the teachers saw education as a transforming path in the unveiling of their identities and cultures, perceiving the intertwining of their life stories with the constitution of professional training in the countryside.

Keywords
Identities and Cultures, Life's history, Action research, (Auto)Biographic Research.