bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERTUKAR PASANGAN PADA SISWA KELAS IX-2 SMP NEGERI 8 KOTA TEBING TINGGI
Authors: Simamora Wasten 
Published: July 2023

Tujuan dari perbaikan pembelajaran ini adalah mendeskripsikan proses pembelajaran dengan medel bertukar pasangan dan menganalisa dampak yang ditimbulkan terhadap hasil belajar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX-2 yang berjumlah 36 siswa. Penelitian ini menggunakan instrument observasi dan hasil tes.Hasilnya dapat meningkatkan hasil belajar, meningkatkan aktifitas belajar dalam diskusi, serta guru dapat terlatih dan bertambahnya wawasan. Penerapan model bertukar pasangan berdampak positif terhadap prestasi belajar siswa Adapun hasil belajar rata-rata siswa pada siklus I sebesar 63,2 meningkat menjadi 71,6 pada siklus II. Persentase sebesar 52% pada siklus I meningkat 24% menjadi 76% pada siklus II. Kunci : Bertukar pasangan, Hasil belajar, Diskusi
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII-5 MELALUI PEMBERIAN TUGAS DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI BELAJAR EVERY ONE IS A TEACHER HERE DI SMP NEGERI 3 BERASTAGI
Authors: Sembiring Ermina 
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kinerja siswa dengan menggunakan strategi Everyone is a teacher here serta hasil dan aktivitas belajar siswa. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas Kelas VII-5 SMP Negeri 3 Berastagi dengan jumlah 36 orang. Data aktivitas siswa pada Siklus I sebagai berikut : menulis/membaca (41%), bekerja (28% ), bertanya sesama teman (12%), bertanya kepada guru (9%), dan yang tidak relevan dengan KBM (10%). Data pada Siklus II antara lain: menulis/membaca (26%), bekerja (45%), bertanya sesama teman (15%), bertanya kepada guru (12%), dan yang tidak relevan dengan KBM (2%).Rata-rata siklus I dan siklus II adalah 71,9 dan 80 dengan ketuntasan klasikal sebesar 55,5 % dan 88,8% . Kata Kunci : Hasil Belajar, Strategi Belajar,
PEMBELAJARAN BERBASIS PEMBEDAHAN KASUS DALAM MATA KULIAH MANAJEMEN KELAS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KERJASAMA SECARA KOPERATIF PADA MAHASISWA PGSD –S1 UNIMED
Authors: Simanjuntak Sorta 
Published: July 2023

Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya proses pembelajaran yang melibatkan siswa secara intektual, emosional maupun psikomotor secara optimal,tingkat pemahaman mahasiswa akan bahan kuliah manajemen kelas. Penelitian ini betujuan untuk membangun kerjasama yang koperatif serta meningkatkan kemampuan profesional dosen menetapkan pembelajaran yang mengaktifkan mahasiswa.Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas. Subjeknya, mahasiswa sebanyak 40 orang. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yaitu sebelum tindakan 11,5% ,setelah siklus Imenjadi 50% dan setelah siklus II menjadi 92%, Selanjutnya mahaiswa yang mampu bekerjasma secara koperatif juga meningkat yaitu sebelum tindakan 11% , setelah siklus I menjadi 47% dan setelah siklus II menjadi 87%. Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Kasus, Manajemen Kelas, Pemahaman, Kerjasama
EKSPLORASI KESALAHAN SISWA DALAM ALGORITMA OPERASI HITUNG BILANGAN CACAH DI KELAS II SD NEGERI BATANG KUIS TAHUN 2014
Authors: Sitorus Ramli 
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi atau menggambarkan bentuk-bentuk atau tipe kesalahan operasi hitung bilangan cacah yang dilakukan subjek didik di kelas II Penelitian ini dirancang sebagai penelitian deskriptif dengan menggunakan metode analisis deskriptif, yaitu untuk menggambarkan dan menjelaskan bentuk-bentuk atau tipe kesalahan yang diperbuat subjek didik dalam operasi hitung bilangan cacah penjumlahan dan pengurangan. Hasil uji coba dianalisis, lalu hasil analisis inilah yang digunakan sebagai alat pengumpul data dalam penelitian ini.Hasil analisis dalam penelitian ini menunjukkan bahwa ternyata ada berbagai konsep dan keterampilan yang belum tuntas dikuasai subjek didik sehubungan dengan operasi tersebut seperti nilai tempat atau nilai posisi (place valuc), menyimpan, meminjam, prosedur penjumlahan dan pengurangan,. Kata kunci : Eksplorasi.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI UPAYA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING DI KELAS VIII-7 SMP NEGERI 19 MEDAN
Authors: Butar-Butar Nurmi 
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII-7 SMP Negeri 19 Medan. Penerapan dilaksanakan dalam dua siklus dengan dua kali pertemuan (KBM) setiap siklusnya. Dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-7 SMP Negeri 19 Medan yang berjumlah 36 siswa. Pada siklus I (63.88%) mengalami kenaikan hingga tuntas klasiklal padaSiklus II (97.22 %); 2) Data aktivitas siswa pada Siklus I antara lain membaca (46% ), bekerja(28%), bertanya sesama teman (10%), bertanya kepada guru (4%), dan yang tidak relevan dengan KBM (14%) . Data aktivitas siswa pada Siklus II antara lain membaca (40%), bekerja (49%) bertanya sesama teman (17%), bertanya kepada guru (7%), dan yang tidak relevan dengan KBM (3%). Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Pembelajaran Inquiry Training, Aktivitas Belajar
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGASI (GI) PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IX-1 SMP NEGERI 1 BANGUN PURBA
Authors: Br Purba Deliwani 
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation. Pelaksanaan penelitian dilaksanakan selama dua siklus dengan dua kali pertemuan (KBM) setiap siklusnya. Dengan subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IX-1 yang berjumlah 33 siswa. Data aktivitas siswa pada Siklus I antara lain menulis dan membaca (45%), bekerja (24%), bertanya sesama teman (11%), bertanya kepada guru (7%), dan yang tidak relevan dengan KBM (14%). Data aktivitas siswa pada Siklus II antara lain menulis dan membaca (26%), bekerja (47%), bertanya sesama teman (17%), bertanya kepada guru (7%), dan yang tidak relevan dengan KBM (4%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Group Investigasi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Kata kunci : Group Investigation, Aktivitas Belajar, Pembelajaran Kooperatif
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEADS TOGETHER PADA BIDANG STUDI IPA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG DI KELAS VIII-4 SMP NEGERI 7 MEDAN
Authors: Siregar Heppy Juriver 
Published: July 2023

Penelitian dilakukan dengan dua siklus dengan menerapkan model pembelajaran Numbered Heads Together. Bertujuan meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa pada bidang studi IPA. Penerapan model dilaksanakan dalam penelitian tindakan kelas selama dua siklus dengan dua kali pertemuan (KBM) setiap siklusnya. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII-4 yang berjumlah 35 siswa. Pada siklus II ketuntasan klasikal 88,57% dan rata-rata kelas 81. Data aktivitas belajar siswa siklus I antara lain: aktivitas menulis,membaca 42%, aktivitas mengerjakan LKS 28,5%, bertanya sesama teman 5,5%, bertanya kepada guru 9,5% dan yang tidak relevan dengan KBM 14,5%. Data aktivitas belajar siswa siklus II antara lain: menulis,membaca 23,5%, aktivitas mengerjakan LKS 48,5%, bertanya sesama teman 10,5%, bertanya kepada guru 7% dan yang tidak relevan dengan KBM 10,5%. Kata kunci : Aktivitas Belajar, Hasil Belajar, Model Pembelajaran Numbered Heads Together
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION DALAM PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA BIDANG STUDI IPA DI KELAS VII-5 SMP NEGERI 7 MEDAN
Authors: Br Sinuraya Ukurta 
Published: July 2023

Penelitian bertujuan untuk memperbaiki aktivitas dan hasil belajar siswa. Penelitian berlangsung selama dua siklus dengan dua kali pertemuan setiap siklusnya. Subjek dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VII-5 SMP 7 Medan yang berjumlah 41 siswa. Pada siklus I ketuntasan klasikal mencapai 53,6% dengan rata-rata kelas 72 meningkat menjadi 87,8% siswa tuntas secara klasikal di siklus II dengan rata-rata kelas sebesar 80. Data aktivitas siswa pada Siklus I antara lain membaca/membaca (36,5%), bekerja (26,5%), bertanya sesama teman (8,5%), bertanya kepada guru (13,5%), dan yang tidak relevan dengan KBM (15%); (b) Data aktivitas siswa pada Siklus II antara lain membaca/membaca (31,4%), bekerja (45,8%), bertanya sesama teman (10%), bertanya kepada guru (9,5%), dan yang tidak relevan dengan KBM (3,3%). Kata kunci : Model Pembelajaran Direct Instruction, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK di KELAS V C MIN MEDAN BARAT
Authors: Simarmata Ester Julinda 
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk meningkatkan aktifitas belajar siswa melalui pembelajaran Matematika Realistik materi Bangun Datar di kelas VC MIN Medan Barat. (2) Untuk meningkatan hasil belajar siswa dengan pendekatan matematika melalui pembelajaran Matematika Realistik materi Bangun Datar. Teknik pengumpulan data melalui pengamatan terhadap tes hasil belajar, aktivitas belajar siswa. Aktifitas belajar siswa siklus I dengan rata-rata persentase skor sebesar 75,00% dengan kategori cukup dan aktifitas siswa pada siklus II sebesar 87,86% juga masih dalam kategori baik. Dengan demikian berdasarkan hasil tersebut maka terjadi peningkatan sebesar 12,86%. (2). Hasil belajar siswa siklus I dan siklus II diketahui bahwa nilai rata-rata tes evaluasi dari 67,17 menjadi 86,96. (3). Ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 65,21%, sedangkan pada siklus II sebesar 87,50%. Dengan demikian, peningkatan yang terjadi sebesar 22,29%. Kata Kunci : Pembelajaran Matematika Realistik (PMR), Aktivitas dan Hasil Belajar
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP SIKAP SOSIAL SISWA SD NEGERI Se-DESA SUKAMAJU KECAMATAN SUNGGAL T.A 2015/2016
Authors: Manalu Effendi , Supianto Nurhidayah Lestari 
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua terhadap sikap sosial siswa. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 422 orang dan sampel sebanyak 42 siswa beserta dengan orang tuanya. Instrumen penelitian adalah angket dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 33 soal. Analisis data menyimpulkan bahwa : (1). Kecenderungan pola asuh yang diterapkan orang adalah sangat baik dengan presentasi sebesar 50% berada pada kategori tinggi. (2). Kecenderungan sikap sosial yang ditunjukkan siswa SD adalah baik dengan presentasi sebesar 45% berada pada kategori tinggi. (3). Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pola asuh orang tua terhadap sikap sosial siswa. Kata Kunci : Pola Asuh Orang Tua, Sikap Sosial Siswa
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DALAM PERBAIKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI POKOK BANGUN RUANG SISI LENGKUNG DI KELAS IX-4 SMP NEGERI 7 MEDAN
Authors: Khalik Akhmad Idham 
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar serta aktivitas belajar. Subjek penelitian berjumlah 30 orang. Hasil penelitian yakni : 1) Hasil belajar siswa pada Formatif I dan II 14 orang siswa tuntas , sedangkan kelas tidak tuntas. Pada Siklus II, tuntas sebanyak 26 orang siswa, sedangkan kelas adalah tuntas dengan rata-rata siklus I dan siklus II adalah 71 dan 81 dan persentase ketuntasan klasikal adalah 46,7% pada siklus I dan 86,7% pada siklus II; 2) Aktivitas mengerjakan LKS (47% siklus I menjadi 52,5% siklus II), aktivitas bertanya pada teman ( 10,5% siklus I menjadi 14,5% siklus II), aktivitas menjawab pertanyaan teman (10,5% siklus I menjadi 14,5% siklus II). Serta aktivitas bertanya pada guru (15,5% siklus I menjadi 10% siklus II) dan aktivitas yang tidak relevan dengan KBM (16,5 siklus I menjadi 8,5 siklus II). Kata Kunci : Pembelajaran Matematika, Think-Pair-Share
PEMBINAAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK PEMODELAN
Authors: Nasution Marataon 
Published: July 2023

Tujuan menulis puisi dengan teknik pemodelan ini agar siswa memiliki kemampuan menulis puisi dengan baik dan berkualitas. Dalam menulis puisi siswa diarahkan dengan melihat, mencontoh, dan berpedoman pada teknik pemodelan puisi yang telah ditentukan. Dengan teknik yang digunakan tersebut siswa menjadi lebih terampil menulis puisi, menghasilkan puisi berkualitas imajinatif, aktual kontekstual. Selanjutnya dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan yang disempurnakan dengan kurikulum 2013 dijelaskan bahwa salah satu hal bersastra yang harus diajarkan dan mesti dikuasai siswa adalah menulis puisi. Banyak teknik pembelajaran yang dapat disodorkan, salah satunya teknik pemodelan. Teknik ini dikenal sejak tahun 2004 dalam kurikulum berbasis kompetensi. Kata kunci : Menulis Puisi, Teknik Pemodelan
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DEMONSTRASI BERBANTUKAN VIDEO PEMBELAJARAN PADA PELAJARAN IPA SISWA SMP NEGERI 5 STABAT
Authors: . Karni 
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas serta hasil belajar siswa secara individu. Subjek penelitian ini adalah berjumlah 36 orang. Hasil penelitian menunjukkan pada Siklus I antara lain menulis dan membaca 39%, mengerjakan LKS 32%, bertanya sesama teman 5%, bertanya kepada guru 19%, dan yang tidak relevan dengan kegiatan belajar mengajar 5%. Pada Siklus II antara lain menulis dan membaca 33%, mengerjakan LKS 37%, bertanya sesama teman 19%, bertanya kepada guru 7%, dan yang tidak relevan dengan kegiatan belajar mengajar 4%. Pada Siklus I rata-rata nilai tes 55,5 dengan ketuntasan sebesar 50% dan pada Siklus II rata-rata nilai tes 78 dengan ketuntasan 87,5%, sehingga berhasil memberikan ketuntasan hasil belajar secara klasikal. Kata Kunci : Model Demonstrasi, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar, Video Pembelajaran
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PSIKOMOTORIK SISWA KELAS VII-4 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Authors: Iriana Tuty 
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar psikomotorik dan hasil belajar Bahasa Indonesia. Subjek penelitian terdiri dari 28 siswa. Data psikomotorik siklus I antara lain mengamati 50%, mengumpulkan data 53%, menganalisis 45%, menginterpretasi 50%, dan mengkomunikasikan hasil 61% dengan rata-rata proporsi 52%. Pada siklus II antara lain mengamati 91%, mengumpulkan data 89%, menganalisis 88%, menginterpretasi 91%, dan mengkomunikasikan hasil 86% dengan rata-rata proporsi 89%. Tes pretes menunjukkan rata-rata 48,57. Tes hasil belajar Formatif I dan Formatif II hasilnya masing-masing 76,43 dan 87,85. Pada siklus I ketuntasan kasikal mencapai 60,71% sedangkan pada siklus II mencapai 92%. Kata Kunci : Think Talk Write, Hasil Belajar Psikomotorik, Hasil Belajar Kognitif
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI PENERAPAN KEGIATAN MENULIS JURNAL DAN PEMANFAATANYA UNTUK PENILAIAN AUTENTIK PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 TEBING TINGGI
Authors: Sinaga Rita 
Published: July 2023

Dalam penerapannya kegiatan menulis jurnal tersebut dilakukan dalam tiga tahapan. Kegiatan tahapan itu adalah (1) Pemahaman konsep dan pemodelan kegiatan menulis jurnal, (2) pelaksanaan dan pembiasaan menulis jurna, dan, (3) penlaian autentik dengan memanfaatkan tulisan dalam jurnal siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif,, sedangkan rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas XI SMAN 1 Tebing Tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan tersebut dapat meningkatkan keterampilan menulis paragraf siswa, baik dari segi kuantitas maupun kualitas paragraf yang dihasilkan. Kegiatan menulis jurnal juga membuat kegiatan menulis menjadi lebih baik menarik dan bermakna bagi siswa. Kata Kunci : Menulis Paragraf, Menulis Jurnal, Penilaian Autentik
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) SISWA KELAS XI IPS2 SMA NEGERI 1 TEBING TINGGI
Authors: Siregar Roselinda 
Published: July 2023

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Meningkatkan keaktifan belajar siswa (2) Meningkatkan prestasi belajar Sejarah siswa kelas. Metode penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian sebanyak 30 siswa. Teknik analisis data yang dipergunakan adalah teknik analisis data statistik deskriptif dan deskriptif kualitatif dengan membandingkan kondisi awal dengan hasil observasi dan refleksi pada siklus I, II dan siklus III. Hasil penelitian menunjukkan (1) Metode pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa (2) Metode pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan prestasi belajar Sejarah siswa. Pada akhir siklus III, jumlah siswa yang telah tuntas atau berhasil memperoleh nilai 70 sesuai KKM sebanyak 28 siswa atau sebesar 93,33%. Kata Kunci: Prestasi Belajar Sejarah, Metode Pembelajaran Kooperatif, NHT.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL M-A-S-T-E-R PADA SISWA KELAS VIII3 SMPN 2 LUBUK BASUNG
Authors: Mulyati Asrina 
Published: July 2023

Aktivitas belajar siswa di SMPN 2 Lubuk Basung belum memuaskan. Siswa masih kurang aktif dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa dengan menerapkan Model M-A-S-T-E-R. Untuk memperoleh data digunakan empat instrumen yaitu lembar observasi, tes hasil belajar, catatan lapangan dan dokumentasi aktivitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan Model M-A-S-T-E-R pada materi lingkaran dapat meningkatkan aktivitas belajar matematika. Aktivitas siswa meningkat dari 55,7% pada siklus I menjadi 78,4% pada siklus II. Jadi dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan Model M-A-S-T-E-R dapat meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa. Kata kunci: Aktivitas belajar, Model M-A-S-T-E-R.
PENERAPAN MODEL TAI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V-B SD NEGERI 053955 PAYA SALIT
Authors: Arihta Sempa 
Published: July 2023

Abstract: Application of Model TAI To Improve Student Learning Activities In Maths Lesson In Class V-B Elementary School 053 955 Paya Salit. The purpose of this study was to determine the increased activity of learning and students' mathematics learning outcomes when implementing cooperative learning model Team Assisted Individualization (TAI) in class V-B Elementary School 053 955 Paya Salit T.P. 2015/2016. The subjects were all students of class V-B Elementary School 053 955 Paya Salit T.P. 2015/2016, totaling 24 people. The results showed that the cooperative learning model Team Assisted Individualization (TAI) to increase the average student activity and student learning outcomes in the first cycle, there were 13 students who completed individually while the class was not finished and the second cycle there are 22 students who completed individually and classes have been completed. Keywords: Model TAI, Activities Learning, Learning Outcomes Abstrak : Penerapan Model TAI Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas V-B SD Negeri 053955 Paya Salit. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar matematika siswa saat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) di kelas V-B SD Negeri 053955 Paya Salit T.P. 2015/2016. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V-B SD Negeri 053955 Paya Salit T.P. 2015/2016, berjumlah 24 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) meningkatkan rata-rata aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa pada siklus I terdapat 13 siswa yang tuntas secara individu sedangkan kelas belum tuntas dan siklus II terdapat 22 siswa yang tuntas secara individu dan kelas sudah tuntas. Kata Kunci : Model TAI, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar
IMPLEMENTASI MODEL STAD SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IX-3 SMPN 1 NAMORAMBE
Authors: Saragih Henra Rodearni 
Published: July 2023

Abstract : Stad As Model Implementation Efforts In Enhancing Activities Student Learning Subject IPS Class IX-3 SMPN 1 Namorambe. The purpose of this study was to determine how the activity of learning and improving student learning outcomes are taught after the implementation of cooperative learning model type STAD. Research worn in class IX-3 SMP Negeri 1 Namorambe with the number of 29 students. This classroom action research will be pursued in two cycles. The result showed that an increase in students’ learning activities in line with expectations after applying cooperative learning model STAD and students completed the study according KKM predefined IPS in SMP Negeri 1 Namorambe and increased from the first cycle to the second cycle of 33.38%. Keywords : Model STAD, Learning Activities, Learning Outcomes IPS. Abstrak : Implementasi Model Stad Sebagai Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IX-3 SMPN 1 Namorambe. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana aktivitas belajar dan peningkatan hasil belajar siswa yang diajar setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian dikenakan pada siswa kelas IX-3 SMP Negeri 1 Namorambe dengan jumlah 29 siswa. Penelitian tindakan kelas ini akan ditempuh dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa sesuai dengan harapan setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan siswa tuntas dalam belajar sesuai KKM IPS yang telah ditetapkan di SMP Negeri 1 Namorambe dan meningkat dari siklus I ke Siklus II sebesar 33,38%. Kata kunci : Model STAD, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar IPS.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA KELAS IX-5 SMPN 1 NAMORAMBE
Authors: . Darwin 
Published: July 2023

Abstract: Application of PBL Learning Model as an Effort to Improve Student Learning Activities Subject Grade IX Ipa-5 SMPN 1 Namorambe. This study aims to look at the students' learning activities that include learning activities of students while working in groups in science subjects and also the results of student learning by applying the learning model Problem Based Learning. The research subject of class IX-5 SMPN 1 Namorambe totaling 28 people. Data activity of students in the first cycle read / write (41%), work (24%), asked fellow (8%), ask the teacher (14%), and are not relevant to KBM (13%). Data activity of students in the second cycle read / write (24%), work (50%), ask peers (19%), ask the teacher (2%), and are not relevant to KBM (6%). The results of student learning using learning model Problem Based Learning has increased. In the first cycle completeness of 60.7% with an average of 70.7 and the second cycle increased by 92.85% with an average of 85.7 shows the complete individual and class. Keywords: Problem Based Learning Model Learning, Learning Activities IPA, IPA Learning Outcomes. Abstrak: Penerapan Model Pembelajaran PBL sebagai Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Mata Pelajaran Ipa Kelas IX-5 SMPN 1 Namorambe. Penelitian ini bertujuan untuk melihat aktivitas belajar siswa yang mencakup aktivitas belajar siswa saat bekerja dalam kelompok pada mata pelajaran IPA dan juga hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning. Subjek penelitian ini kelas IX-5 SMPN 1 Namorambe berjumlah 28 orang. Data aktivitas siswa pada siklus I membaca/menulis (41%), bekerja (24% ), bertanya sesama teman (8%), bertanya kepada guru (14%), dan yang tidak relevan dengan KBM (13%). Data aktivitas siswa pada siklus II membaca/menulis (24%), bekerja (50%), bertanya sesama teman (19%), bertanya kepada guru (2%), dan yang tidak relevan dengan KBM (6%). Hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning mengalami peningkatan. Pada siklus I ketuntasan sebesar 60,7 % dengan rata-rata 70,7 dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 92,85 % dengan rata-rata 85,7 menunjukkan tuntas secara individu dan kelas.Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning, Aktivitas Belajar IPA, Hasil Belajar IPA.