bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Effects of Dividends on Stock Prices in Nepal
Authors: Joshi Rabindra 
Published: March 2023

This paper examines the impact of dividends on stock price in the context of Nepal. A majority of earlier studies conducted in developed countries show that dividend has a strong effect than retained earnings. The study examines whether this is consistent in the context of Nepal (or not) and the implication particularly to the banking and non-banking sector. To achieve the objective of the study, a descriptive and analytical research design has been administered. The secondary data are used to test this impact. In order to examine the impact of dividends on stock prices, a multivariate linear regression analysis has been implied in which current market stock price is taken as a dependent variable and four other variables namely Dividend Per Share (DPS), Retained Earnings Per Share (REPS), Lagged Price Earnings Ratio (P/E ratio) and Lagged Market Price Per Share (MPS) as the explanatory variables. This attempt has been made to test the dividends retained earning hypothesis and to examine the estimated relationship over the period of time. The overall conclusion drawn in this study reveals that, the impact of dividends is more pronounced than that of retained earnings in the context of Nepal. Dividend has a significant effect on market stock price in both banking and non-banking sector.
MODERN INSTITUTE OF PARLIAMENTARY CONTROL OF GEORGIA IN THE PUBLIC ADMINISTRATION SYSTEM
Authors: Manvelidze Irakli , Genady Iashvili  , Fati Khalvashi  
Published: March 2023

At the modern stage of Georgia's development, for the formation of a democratic legal state, the solution to the problem of strengthening and improving the system of control and balance between the bodies of various branches of the state government is becoming more and more important. The constitutional reform, which was implemented in Georgia in 2017-2018, also covered the mechanisms of parliamentary control. Accordingly, the Parliament adopted new functions, which additionally defined new levers in the direction of executive power control.
Parliamentary control mechanisms have existed at the legislative level in Georgia since the 1990s. However, their implementation practices were very sparse and often inconsistent.
The purpose of the research is to systematically and detailed analysis of the mechanism of parliamentary control in Georgia as an institution, its management mechanism, to reveal the main features and to study the characteristics.
The empirical basis of the presented research is the practice of parliamentary control and acts replacing parliamentary control. The normative base for the implementation of the research is created by the valid laws and legal acts that regulate the issues of parliamentary control in Georgia.
The research is based on quantitative and qualitative social research techniques, as well as analysis and statistical methods. All this helped us in proper analysis and study of collected primary and secondary scientific information and materials. This study was conducted between August 20 and December 20, 2022. According to the results of this research, in the presented study, the significance of the control of the legislative body of Georgia as a system is studied. The functioning system and mechanisms of parliamentary control management are described. The parliamentary control system is defined as the characteristics of a transparent system of public administration. The problems of effective functioning of parliamentary control as a management system in Georgia are shown and recommendations are given that will contribute to strengthening the efficiency of parliamentary control in Georgia. This research is important, because many countries, especially transitional democracies, face similar problems in terms of executive control, so the analysis of Georgia's experience will be useful for transitional democracies as well.
NUCLEAR MISSILE PROGRAMS IN THE POLITICAL DOCTRINES OF THE UNITED STATES
Authors: Myronenko Vуacheslav 
Published: March 2023

The article examines the characteristics of nuclear missile programs in US political doctrines. Methods of historical reconstruction and analytical interpretation were used during the research. A description of the patterns of dynamics of the doctrinal foundations of US nuclear missile policy is given.
The article highlights the components of nuclear missile programs in political doctrines, including areas of increasing funding for nuclear missile programs, the nature of external threats in which nuclear missiles can be used, technological features of nuclear missile weapons improvement in the context of nuclear energy development. The purpose of this article is to reveal the natural features in the dynamics of changes in the political approaches of the ruling political forces in such policy areas as deterring and preventing the proliferation of such weapons. The importance of the nuclear missile potential of the US military for political dominance and national security, influence on international relations and the formation of foreign policy doctrine in general is shown. The discussions of scientists are covered, in particular, the positions of scientists on the causes and factors that influenced the changes in the doctrinal foundations of US nuclear missile policy in the process of ensuring national security and international security in general. It is established that the genesis of the doctrinal bases of the US missile and nuclear weapons policy documents in the policy of national and international security is determined by three components: deterring external aggression and preventing the proliferation of nuclear weapons; dependence of doctrines on the ideologies of the political regimes of the ruling US parties; constant correlation of approaches to ensuring national and international security by means of nuclear missiles. It has been proven that American political doctrine in international politics gives one of the key places to the US missile and nuclear potential.
ФРАНЦУЗЬКЕ САКСОФОННЕ МИСТЕЦТВО НА ФЕСТИВАЛЬНІЙ СЦЕНІ ДНІПРОПЕТРОВСЬКОЇ АКАДЕМІЇ МУЗИКИ ім. М. ГЛІНКИ
Authors: Hromchenko Valerii 
Published: March 2023

Метою статті є виявлення аксіологічно-орієнтованого досвіду виконавсько-педагогічної комунікації дніпровських саксофоністів з провідними представниками сучасного французького академічного саксофонного мистецтва на фестивальній сцені Дніпропетровської академії музики ім. М. Глінки, у рамках Міжнародного фестивалю академічного музичного мистецтва «Музика без меж» та фестивалю французької культури в Україні «Французька весна». У низці методів дослідження відзначимо, насамперед, методи аналізу і синтезу, аксіологічний, структурно-функціональний, історично-порівняльний, регіонально-культурологічний, а також емпіричні методи спостереження та узагальнення. Новизна статті обумовлюється відсутністю в українському музикознавстві праць присвячених дослідженню мистецьких здобутків виконавсько-педагогічної комунікації музикантів-саксофоністів у контексті фестивального руху в академії музики ім. М. Глінки, зокрема фестивалів «Музика без меж» та «Французька весна». Висновки. У низці найбільш вагомих досягнень виконавсько-педагогічної комунікації дніпровських саксофоністів з представниками французького академічного саксофонного мистецтва, здійсненних на фестивальній сцені академії, означимо репертуарні новації, що знайшли прем’єрне представлення музики для саксофона з духовим оркестром (Концерт «Manhattan Skyline» Олівера Калмеля); саксофонні виконавсько-технологічні особливості, що набули означення у винятково м’якій атаці звуку, вокально-подібному початку звучання інструмента (атака звуку без участі язика), розлогій динамічній амплітуді звучання інструмента (гучність звуку); інструментально-конструкційні особливості, представлені вбудованим у саксофон звуковипромінюючим металевим резонатором (саксофон Флорана Монфорта); усталення жанрової означеності стосовно виконавсько-професійної комунікації дніпровських саксофоністів з відомими представниками французького академічного саксофонного мистецтва, що окреслилась у превалюванні жанру духової оркестрової музики з партією сольного саксофона; міжкультурний взаємозбагачувальний процес, означений спільними концертами, майстер-класами, творчими зустрічами відомих французьких саксофоністів зі студентами та викладачами академії музики ім. М. Глінки, а також представлений гастрольною поїздкою духового оркестру академії до Франції.
A FORMAÇÃO GEOMÉTRICA EM UM CURSO DE LICENCIATURA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A DISTÂNCIA DA UEM
Authors: D’Antonio Solange Cristina , Pavanello Regina Maria 
Published: March 2023

Este trabalho apresenta parte de pesquisa de mestrado, defendida em 2010, que teve como objetivo analisar o ensino e a aprendizagem da Geometria no Curso Normal Superior: Licenciatura para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, oferecido na modalidade à distância pela Universidade Estadual de Maringá. Neste trabalho focamos em especial duas tutoras selecionadas para atender o módulo de Geometria, uma delas licenciada em Letras e Mestre em Educação e, a outra licenciada em Ciências comhabilitação em Matemática e Mestre em Educação para Ciências e o Ensino da Matemática visando a observar se sua formação lhes permite auxiliar os licenciandos a compreender os processos de produção, representação e validação dos conceitos desse ramo do conhecimento matemático. Verificamos que as tutoras demonstraram não dominar os temas apresentados no módulo referente à Geometria e, portanto, mostraram-se pouco preparados para realizar, posteriormente, sua tarefa docente com esse tema.
CONSTRUÇÃO E ESTUDO DE POLIEDROS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA PROPOSTA COM MATERIAIS CONCRETOS
Authors: Oliveira Geovane André Teles de , Freitas Adriano Vargas 
Published: March 2023

O objetivo deste artigo foi destacar propostas de procedimentos didáticos envolvendo a utilização de materiais concretos para a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem de geometria na educaçãobásica, com foco sobre o tópico poliedros. Após analisarmos métodos usualmente utilizados para a construção desses sólidos, apresentamos nosso método e alguns resultados de seminários sobre o assuntorealizados em um curso de licenciatura em matemática no interior de uma universidade situada em Duque de Caxias (RJ). Dentre os resultados elencados, a observação dos participantes de que as atividades propostas são acessíveis, exequíveis e que a interatividade proporcionada pode auxiliar o estudante no estudo dos poliedros, melhorando sua percepção da tridimensionalidade da figura e possibilitando ampliare aplicar esses conhecimentos de forma mais autônoma.
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA O ENSINO DA COMBINATÓRIA
Authors: Borba Rute Elizabete de Souza Rosa , Pessoa Cristiane Azevêdo dos Santos , Rocha Cristiane de Arimatéa , Assis Adryanne Barreto de 
Published: March 2023

No presente artigo objetivamos discutir a formação de professores de Anos Iniciais para o trabalho com situações combinatórias. Argumentamos que a Combinatória deve ser estudada desde o início da escolarização, por intermédio de variados tipos de situações, e que os professores precisam conhecer esta variedade, bem como o percurso de desenvolvimento dos estudantes e formas adequadas de ensino nos Anos Iniciais. São apresentados dois estudos: o primeiro de sondagem de concepções e conhecimentos de professores e o segundo de intervenção por intermédio de uma formação continuada. Constatamos que alguns professores de Anos Iniciais conhecem pouco de Combinatória e de como se dá o desenvolvimento da compreensão deste conteúdo. Observamos, também, que processos de formação podem auxiliá-los no avanço em seus conhecimentos – de conteúdo e didático – de situações combinatórias. Dessa forma, professores bem preparados têm melhores condições de auxiliarem os estudantes a desenvolverem seus raciocínios combinatórios desde os Anos Iniciais de escolarização.
MANIFESTAÇÃO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO EM RESOLUÇÕES DE TAREFAS POR ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I
Authors: Silva Daniele Peres da , Savioli Angela Marta Pereira das Dores 
Published: March 2023

Este artigo apresenta um estudo a respeito da manifestação do pensamento algébrico elementar realizado em uma escola pública municipal de Apucarana - PR. Para tanto, assumimos a Early Algebra como área de pesquisa e tivemos como objetivo identificar, analisar e discutir características do pensamentoalgébrico elementar nas produções escritas de oito tarefas da Early Algebra aplicadas a estudantes do 5° Ano do Ensino Fundamental I. Concluímos, a partir das respostas, indagações e afirmações dos estudantes durante a aplicação das tarefas, que houve manifestação de pensamento algébrico elementar, pois os estudantes notaram e ousaram exprimir operações aritméticas das tarefas, bem como, expuseram seus pensamentos, mostrando que, mesmo não tendo habilidades com uma linguagem simbólica algébrica, têm condições de trabalhar aspectos relacionados ao pensamento algébrico elementar. Além disso, construímos, com base nas resoluções das tarefas propostas pelos estudantes, cinco categorias que refletem as características do pensamento algébrico elementar apresentadas: estabelecimento derelações/comparações entre as informações da tarefa; utilização de diferentes notações/representações; generalização; compreensão de propriedades matemáticas importantes e regularidades.
O RESGATE DO PODER SOCIAL DA MATEMÁTICA A PARTIR DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: UMA POSSIBILIDADE NA FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA
Authors: Carrijo Manuella Heloisa de Souza 
Published: March 2023

A formação para a cidadania está no foco das discussões nos mais diversos setores da sociedade, inclusive no campo educacional. Essa preocupação aparece claramente nos momentos em que surgem debates sobre o modo como a educação, e particularmente a Educação Matemática, deve ser organizada, as intenções do que se ensina e que tipo de sujeitos se pretende formar, principalmente ao se desejar o rompimento com as reproduções sociais fortemente caracterizadas pelas desigualdades, opressões e desrespeito às diversidades. Com o objetivo de contribuir com o debate sobre a qualidade da Educação Matemática, este trabalho se compromete em estabelecer uma reflexão acerca do papel da Educação Matemática numaformação para a cidadania frente aos desafios de consolidação de um ideário igualitário. Para tanto, primeiramente é apresentada uma discussão sobre os diferentes conceitos de cidadania, sobre a questão de igualdade e equidade na educação e suas consequentes relações com a Educação Matemática. Finalmente, são sistematizados, por meio da Educação Matemática Crítica como alternativa teórica e prática, as possibilidades de formação de espaços de aprendizagem capazes de promover ensino a formação de sujeitos capazes de promover transformação.
O QUE PENSAM OS PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS SOBRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE LIMITE?
Authors: Santos Maria Bethânia Sardeiro dos , Almouloud Saddo Ag 
Published: March 2023

Este artigo apresenta parte dos resultados obtidos em uma pesquisa de doutorado que teve como objetivo trazer novas reflexões relacionadas ao conceito de limite de uma função. Há um número grande de trabalhos de investigação com diferentes abordagens e metodologias que procuraram descobrir os motivos para o fracasso generalizado dos alunos na disciplina de Cálculo Diferencial e Integral. Mas, há ainda poucos trabalham que versam sobre o olhar do professor universitário sobre essa dificuldade. Apresentaremos nesse texto, especificamente, as “falas” deprofessores universitários referentes ao conceito de limite e seu ensino. Para tanto, procuraremos inicialmente explicitar como realizamos a leitura dessas falas. O método utilizado para a análise se aproxima da análise de conteúdo porque fizemos uma leitura repetida das respostas até encontrarmos uma maneira de explicitar o que era comum ou não, o que se repetia com frequência, as palavras mais utilizadas. Ao falarem da definição formal de limite, alguns professores utilizaram os termos vizinhança, aproximações, e mencionaram trabalhar com mais de um registro em sala de aula. Na nossa perspectiva, essa explicação não se constitui verdadeiramente em uma explicação, mas em uma “leitura” da mesma. E, então, nos perguntamos: Que visão o professor universitário teria de explicação? Como seria para ele traduzir/decodificar o simbólico para o aluno?
COMPETÊNCIA PARA ENSINAR ESTRUTURAS ADITIVAS: SITUAÇÕES ELABORADAS POR PROFESSORES QUE LECIONAM MATEMÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS
Authors: Silva Angélica da Fontoura Garcia , Prado Maria Elisabette Brisola Brito , Silva Samira Fayes Kfouri da , Pietropaolo Ruy Cesar 
Published: March 2023

Este artigo tem o propósito de identificar e analisar as categorias de situações que um grupo de professores que ensina matemática nos anos iniciais elabora para ensinar os campos conceituais aditivos. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa que envolveu 45 professores da rede pública estadual de São Paulo. Os instrumentos utilizados para a coleta de dadosforam os protocolos de atividades as quais solicitavam aos professores a elaboração, individualmente e sem material de apoio, de situações-problema distintas envolvendo as estruturas aditivas. A análise da classificação das situações elaboradas foi baseada nos estudos de Vergnaud e da competência para ensinar essa estrutura apoiou-se nos estudos de Llinares. Os resultados mostraram que a maioria das situações elaboradas foi prototípica e que a ideia de comparação não foi tão comum. Isso pode ser preocupante, uma vez que outras investigações identificaram que os estudantes tiveram mais dificuldades em raciocinar sobre as relações do que sobre quantidades. Conclui-se que a compreensão dos diferentes significados das estruturas aditivas precisa ser contemplada na formação tanto inicial quanto continuada do professor. Assim ele poderá desenvolver essa competência para o seu ensino.
Complex network of eye movements during rapid automatized naming
Authors: Wang Hongan , Liu Fulin , Yu Dongchuan 
Published: March 2023

IntroductionAlthough the method of visualizing eye-tracking data as a time-series might enhance performance in the understanding of gaze behavior, it has not yet been thoroughly examined in the context of rapid automated naming (RAN).MethodsThis study attempted, for the first time, to measure gaze behavior during RAN from the perspective of network-domain, which constructed a complex network [referred to as gaze-time-series-based complex network (GCN)] from gaze time-series. Hence, without designating regions of interest, the features of gaze behavior during RAN were extracted by computing topological parameters of GCN. A sample of 98 children (52 males, aged 11.50 ± 0.28 years) was studied. Nine topological parameters (i.e., average degree, network diameter, characteristic path length, clustering coefficient, global efficiency, assortativity coefficient, modularity, community number, and small-worldness) were computed.ResultsFindings showed that GCN in each RAN task was assortative and possessed “small-world” and community architecture. Additionally, observations regarding the influence of RAN task types included that: (i) five topological parameters (i.e., average degree, clustering coefficient, assortativity coefficient, modularity, and community number) could reflect the difference between tasks N-num (i.e., naming of numbers) and N-cha (i.e., naming of Chinese characters); (ii) there was only one topological parameter (i.e., network diameter) which could reflect the difference between tasks N-obj (i.e., naming of objects) and N-col (i.e., naming of colors); and (iii) when compared to GCN in alphanumeric RAN, GCN in non-alphanumeric RAN may have higher average degree, global efficiency, and small-worldness, but lower network diameter, characteristic path length, clustering coefficient, and modularity. Findings also illustrated that most of these topological parameters were largely independent of traditional eye-movement metrics.DiscussionThis article revealed the architecture and topological parameters of GCN as well as the influence of task types on them, and thus brought some new insights into the understanding of RAN from the perspective of complex network.
Parental Obesity: The Pandemic of Intergenerational Physical and Mental Health Carnage
Authors: Myers-Morrison Cynthia 
Published: March 2023

A review of the maternal and paternal impact of obesity at conception on the subsequent health of the offspring paints a nightmarish future in terms of suffering and out-of-control healthcare spending. Consequences of parental obesity on the offspring include obesity, type 2 diabetes, cardiovascular disease, chronic kidney disease, stroke, and premature death. Children of obese women tend to have high blood pressure, left ventricular thickening, increased abdominal fat mass, hyperlipidemia with reduced high-density lipoprotein levels, increased aortic root diameter, insulin resistance, and elevated inflammatory markers, which culminate in a threefold greater risk of cardiometabolic complications than in children of normal-weight mothers. Babies are at greater risk of developing asthma, autism spectrum disorder, attention deficit hyperactivity disorder, cognitive delays, inflammation, cerebral palsy, epilepsy, and the chronic diseases of obesity (such as insulin resistance, high blood pressure, atherosclerosis, cardiovascular disease, stroke, some cancers, including breast, endometrial, and colon cancer, gall bladder disease, polycystic ovarian syndrome, musculoskeletal problems such as osteoarthritis and back pain, gout, cataracts, stress incontinence, and sleep apnea), as well as psychiatric disorders including substance abuse. All parents desire healthy babies, as does society, to avoid the health costs and consequences of our obesity pandemic, but significant personal, societal, public policy, economic, and marketplace interventions will be necessary to avert further devastating impacts. We need to publicize the intergenerational harm caused by obesity, offer support to individuals to help change eating habits and produce a healthier food chain for the nation. Interventions fashioned after the twelve-step program of Alcoholics Anonymous and the adoption of a low carbohydrate abstinence model have proven effective. The time has come to spread the research findings concerning obesity and intergenerational obesity. that are long-accepted by the scientific community but still not recognized by the public at large so that another generation is not impacted by lifestyles that have continuously worsened since the 1970s.
Il complesso termale Tettuccio a Montecatini Terme. Un patrimonio da svelare
Authors: Matracchi Pietro , Prandin Alessio 
Published: March 2023

Montecatini Terme, emblematic city for the close combination between thermal baths and urban structure, has been recently enrolled in the list of the Unesco Heritage. It becames particularly urgent to deepen the knowledge, in an appropriate way, of the building ensemble that can be considered the key features in the enrollement, for the purposes of their protection and safeguard. Among these, the Tettuccio bath assumes a particular relevance with regard to the complex architectural articulation, the richness of the decorative characteristics and the variety of the materials used. For this purpose, a laser scanner survey combined with photogrammetry was carried out, thus obtaining a high level of instrumental data, integrated by accurate in-place information. This approach highlighted the materials, traditional and modern, and the decay of the building, founded by the grand duke Pietro Leopoldo and almost completely refashioned about a century ago.