bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Genetic diversity of INGER rice genotypes based on morphological charac-ters and bacterial blight resistance
Authors: Ara A , Nihad S A I , Rashid M M , Akter A , Uddin A B M A , Ansari T H , Latif M A 
Published: September 2023

Bacterial blight disease (causal organism: Xanthomonas oryzae pv. oryzae) is an economically significant menace to rice cultivation in Bangladesh as well as in the world, which reduces significant yield loss in rice and hampers food security. The most sustainable strategy to fight this disease is the adoption of disease-resistant cultivars. The morphological trait and nature of diversity of 92 bacterial blight-resistant INGER (International Network for Genetic Evaluation of Rice) genotypes collected from the International Rice Research Institute (IRRI, Philippines) were analyzed to explore for sources of resistance. Artificial inoculation by BXO9, a virulent race of Xoo was used to evaluate and screen those genotypes in the field. Twelve genotypes, out of 92 had resistance, and another twelve had moderately resistance. Eleven morphological traits including disease data of each genotype were recorded and found noticeable diversity among the genotypes. Pearson’s correlation analysis among genotypes revealed that yield per hill is positively correlated with number of tiller per hill, number of effective tiller per hill, number of spikelets per panicle, number of filled spikelets per panicle and thousand grain weight. In cluster analysis, 15 major groups were obtained in ninety-two rice genotypes by using Euclidean distance and the UPGMA method. Cluster-1 comprises single genotypes SVIN310 which showed resistant reaction to bacterial blight disease had the highest tiller number, effective tiller number, number of spikelets per panicle, filled spikelets per panicle and thousand-grain weight. In PCA analysis, the first four principal components narrated around 77.32% variation. Among ninety-two genotypes, G1 (SVIN310), G23 (SVIN018), G70 (SVIN012), G75 (SVIN054), G33 (SVIN007), G48 (SVIN006), G80 (SVIN049), G90 (BRRI dhan84), G30 (SVIN290) near to the vector line of yield per hill are highly and positively responsive to the yield per hill. Considering all of these, cluster-1 having genotype SVIN310 with resistant phenomena would be the potential genotype for further use in a breeding program.
Bangladesh Rice J. 26 (1): 17-31, 2022
Recent advances in population improvement through RGA under Irrigated Boro rice breeding program in Bangladesh
Authors: M E Ahmed M , S Biswas P , Afrin W , Y Khan M , R A Sarker M , M Iftekharuddaula K 
Published: September 2023

Development of new high yielding varieties needs highly accelerated breeding approaches to meet the demand of increased rice production now a days. To address this issue, Rapid Generation Advance (RGA) of segregating rice population and Line Stage Testing (LST) of fixed breeding lines has been adopted as a routine work in Bangladesh Rice Research Institute. In the present study, we described the evidence of advancing a large number of segregating population and high selection pressure at LST to isolate fixed lines in the Irrigated Boro rice breeding program. This program was implemented under development of Favourable Boro Rice and Cold Tolerant Rice. In both programs, wide variation was observed among the number of population and segregating generation at RGA nursery. A total of 62,269 individual progenies from 64 crosses were advanced through RGA in 2019 whereas 12,122 individual progenies from 45 crosses were advanced in 2020 under the FBR program. In contrast, 68,531 segregating progenies from 82 crosses and 15,004 progenies from 52 crosses were advanced through RGA under CTR program during 2019 and 2020, respectively. During LST, selection pressure was imposed for the first time to isolate homozygous lines from a pool of large number of breeding lines. The selection intensity ranged between 0.21-20.1% and 0.6-14.9% for FBR and CTR, respectively. A total of 794 fixed breeding lines having different combinations of favourable alleles of BLB, Blast and different grain quality traits were isolated from 17,633 RGA derived lines. The results obtained from this study suggested that the RGA system has become an effective tool for population improvement in a breeding program.
Bangladesh Rice J.26 (1): 33-46, 2022
Розвиток іншомовної компетентності здобувачів освіти з туризму та готельно-ресторанної справи у їх фаховій підготовці для формування бізнес-етики в реальних умовах міжкультурної інфраструктури туризму
Authors: Безкоровайна Лариса , Каніболоцька Ольга , Літвінова-Головань Ольга 
Published: September 2023

Анотація. У статті на основі наукових праць та нормативно-правових документів авторами розглянуто питання міжкультурної комунікації фахівців галузі туризму та гостинності. Розкрито, що на сьогодні іноземна мова слугує визначним засобом міжкультурного спілкування і характерологічним механізмом результативної кооперації, оскільки позначається на розвиткові фахової кваліфікації та компетентності майбутніх фахівців туристичної галузі. Підкреслено актуальність та необхідність володіння фахівцями туристичної індустрії та сфери гостинності знаннями й уміннями співпрацювати з діловими партнерами, клієнтами; забезпечувати з ними результативне порозуміння в міжнародному просторі туристичного ринку. Обґрунтовано, що серед напрямів державної політики у сфері вищої освіти є такий, як: міжнародна інтеграція та інтеграція системи вищої освіти України у Європейській освітній простір за умови збереження та підвищення існуючих здобутків та прогресивних традицій національної вищої школи. З’ясовано, що проблема міжкультурної комунікації є важливою для розроблення концепції політики бізнес-етики підприємств туристичної галузі, визначення стратегій співпраці з іноземними партнерами, планування ефективного функціонування, інтеграції та сталого розвитку в сучасному міжнародному просторі. Встановлено, що на сьогодні для майбутніх фахівців із туризму та гостинності важливим завданням має бути оволодіння іноземними мовами, навичками спілкування для адекватної взаємодії у різних сферах спілкування, використовуючи знання норм поведінки, етики та міжкультурного спілкування. Це надасть їм можливість створити царину ділового порозуміння з іноземними партнерами, приймати точні рішення під час переговорів, довідатися більше про менталітет ділових компаньйонів у галузі туризму та гостинності, гарантує їх працевлаштування та уможливить конкурентоспроможність на сучасному світовому туристичному ринку праці.
Ключові слова: міжкультурна комунікація, комунікативні навички, комунікативна компетентність, туризм, індустрія гостинності, міжнародне середовище, фахівець із туризму
Компетентнісний аспект адаптивного контролю та оцінювання якості методичних знань майбутніх учителів історії в університетах України
Authors: Черевичний Геннадій 
Published: September 2023

Анотація. У запропонованій статті розглянуто певні особливості адаптивного контролю та оцінювання методичних знань майбутніх учителів історії в університетах України, розкрито суть моніторингового дослідження їх якості на засадах компетентнісного підходу. Автор надає зміст процесу моніторингу як ефективного інструментарію системи збирання та оброблення інформаційних масивів під час підготовки майбутніх учителів історії у закладах вищої освіти (далі –ЗВО) на адаптивних засадах. Йдеться про актуальність застосування цифрових технологій та різноманітних онлайн-сервісів та їх адаптацію до ситуації сьогодення в умовах COVID-карантинних обмежень, що й спровокувало глобальний перехід до автоматизації освітнього процесу, у т. ч. й контрольно-оцінюючих функцій педагогічної діяльності викладачів вищої школи, які здійснюють підготовку майбутніх учителів історії. Важливим аспектом, що розкрито у статті, є адаптивні процеси формування методичної компетентності учителів історії в сучасних ЗВО, котрі мають забезпечити викладання історії у закладах загальної середньої освіти в майбутньому.
Автор переконаний, що саме якість методичних знань здобувачів вищої освіти (майбутніх вчителів історії) забезпечується систематичним, своєчасним і об’єктивним контролем і оцінюванням їхніх навчальних досягнень на адаптивних засадах. Робиться акцент на тому, що специфіка методичної діяльності майбутніх учителів історії віддзеркалює досвід поколінь, накопичує суттєві знання історичного фаху в поєднанні з педагогічним, розвиває їхні здібності щодо адекватної ситуативної оцінки подій, явищ і процесів суспільного буття. Тим самим забезпечується методична компетентність майбутніх учителів історії у підборі певних технологій, методичних комплексів, способів і прийомів викладання історії – передання знань здобувачам загальної середньої освіти.
Ключові слова: контроль, моніторинг, оцінювання, учитель історії, якість знань, методична компетентність, середня освіта, вища освіта, адаптивний підхід.
Участь у проєктній діяльності як засіб активізації адаптивних якостей здобувачів загальної середньої освіти
Authors: Суховерхова Олена 
Published: September 2023

Анотація Стаття висвітлює та актуалізує важливість використання проєктної діяльності, як необхідної складової навчально-виховного процесу. Метою проєктної діяльності є надання базової основи особистості для роботи над власним розвитком та пошук необхідних допоміжних засобів забезпечення підтримки бажання зростати та вдосконалюватись. Важливість розвитку дитини є ключовим завданням для школи, розкриваються питання вагомості включення проєктної діяльності в програму навчання. Наведені різні варіанти визначення проєктної діяльності, які доповнюють одне одного, піднімається питання опанування компетенціями під час навчального процесу, висувається ідея використання проєктної діяльності як середовища для освоєння компетенцій. Надано точку зору про цінність опанування учнівством під час навчання в школі компетенцій та вмінь, які допоможуть бути ефективними на ринку праці в майбутньому. Наведено результати досліджень, які були проведені в 2020 році в Європі та Харкові, що вказують на значущість розвитку адаптивних якостей здобувачів освіти. Викладена точку зору щодо необхідності участі школярства в проєктній діяльності з метою активізації особистих якостей учасників навчального процесу. Навчальна діяльність в закладах загальної середньої освіти повинна бути скерованою на розвиток особистості здобувачів освіти. Можливості спробувати себе в «різноманітних ролях виконавцем» надає саме проєктний метод навчання. Рівень усвідомленого отримання знань та умінь під час роботи над проєктом або кейсом значно зростає. Впровадження цього виду діяльності у практику навчального закладу вирішує різні задачі, що стоять перед установами загальної середньої освіти в процесі свого функціонування.
Наведено ідеї адаптивного навчання, які можуть бути покладені в проєктну діяльність для розвитку особистості та підвищення вмотивованості.
Ключові слова адаптивність, проєктна діяльність, компетенція, адаптивне навчання, мотивація.
Адаптивний підхід до наставництва у вищій школі в умовах воєнного стану
Authors: Єрьоменко Ольга 
Published: September 2023

Стаття присвячена проблемі організації педагогічного наставництва у закладі вищої освіти в умовах воєнного стану. Війна є стресором високої інтенсивності, і перебування в стані постійного стресу призводить до дезорганізації та дезадаптації студентів до швидкоплинних змін освітнього середовища. Саме тому в статті розглянута проблема наставництва в ракурсі адаптивного підходу.
Висвітлено сутність таких понять як «наставництво», «менторство», «фасилітація», «коучинг», «тьюторство», відстежено їх різницю та особливості впливу на студентську молодь. З’ясовано, що менторство застосовують під час запиту на допомогу для досягнення індивідуального зростання студентів; супервізія є засобом організації професійної освіти педагогів, підвищення якості їх фахової діяльності; коучинг є інструментом роботи над самодисципліною та самоорганізацією студента; тьюторство визначено технологією управління студентом власною освітньою траєкторією; фасилітація є підтримкою позитивної групової динаміки в розвитку конкурентоспроможності студента. Визначено взаємозв’язок фасилітативної діяльності з такими адаптивним принципами управління як принцип діалогічної взаємодії, принцип спрямованої самоорганізації, принцип відкритості, принцип резонансу.
Виявлено такі етапи наставництва: підготовка, переговори, сприяння розвитку, завершення; модель наставництва – «Реляційно-Етично-Афективно-Діалогічне», що спрямована на розвиток етичного лідерства студентів. Шляхами мотивованої наставницької діяльності визначено залучення студентів до активного наставництва та волонтерства. За умов війни організація онлайн-наставництва стає дієвою компенсацією живої комунікації, забезпечує зворотний зв’язок зі студентами, налагоджує баланс між усіма учасниками освітнього процесу та розширює можливості свідомого спрямування студентів до самоорганізації.
Автором сформульовано власний погляд на наставництво з позицій адаптивного підходу, де наставника у закладі вищої освіти розглядаємо як «агента адаптації», який допомагає кожному студенту пристосуватися до вимог освітнього процесу.
Специфічні принципи розвитку проєктної культури педагогів професійного навчання
Authors: Кравець Світлана 
Published: September 2023

Процеси реформування сучасної професійної освіти спрямовані на удосконалення організаційно-управлінської, інформаційно-освітньої, змістово-процесуальної та ін. складових системи, що передбачає залученість педагогів професійного навчання до реалізації завдань інноваційної педагогічної діяльності на основі поліфункціонального застосування проєктної культури на особистісному та професійному рівнях, у макро- та мікросередовищах, у національному та міжнародному вимірах.
У статті обґрунтовано специфічні принципи розвитку проєктної культури педагогів професійного навчання для ефективного здійснення інноваційної перетворювальної діяльності у сфері професійної освіти. На основі аналізу тенденцій сучасного розвитку системи професійної освіти, особливостей та умов здійснення педагогічної діяльності, закономірностей професійного зростання педагогічних працівників та суспільного значення розвитку їхньої проєктної культури уточнено сутність та значення таких принципів: стратегіальності, ресурсності, партнерства, стандартизації, інтердисциплінарності та трансформативного навчання.
З’ясовано, що у контексті інтеграції професійної освіти із соціокультурною, соціально-економічною, техніко-технологічною, цифровою дійсністю та євроінтеграційними процесами специфічні принципи розвитку проєктної культури педагогів професійного навчання сприяють реалізації концепції навчання впродовж життя та освіти дорослих, а у взаємозв’язку із науковими підходами та загальнодидактичними принципами – забезпечують методологічний концепт дослідження.
Узагальнено, що специфічні принципи є теоретичним підґрунтям для розробки технології цілеспрямованого розвитку складових проєктної культури (мотиваційно-ціннісної, інноваційно-когнітивної, процесуально-діяльнісної та особистісно-рефлексивної), що позначиться на результативності здійснення педагогами професійного навчання ефективної інноваційної перетворювальної діяльності у сфері професійної освіти, педагогічної діяльності та якісної організації професійної підготовки здобувачів освіти (зокрема, і в нестандартних умовах).
Розвиток управління логістичними бізнес-процесами компанії.
Authors: Корнійко Яна , Шкуренко Ольга 
Published: September 2023

Анотація. У статті встановлено, що основний напрямок управління діяльністю компанії базується на принципах та засадах логістики,а саме, на системі управління матеріальними та супутніми до них фінансовими й інформаційними потоками з метою прискорення, розподілу й оптимізацією загальних витрат та задоволення потреб клієнтів, які реалізуються через призму взаємозалежності виконання основних правил логістики. З’ясовано, що ефективність управління логістичними бізнес-процесами компанії розкривається через питання обслуговування споживачів, необхідно виявляти індивідуальні потреби споживачів і відповідати на них, спрямовуючи наявні ресурси на їх повне задоволення. Визначено основні навички керівника та його роль у формуванні єдиного процесу управління всіма елементами логістичної системи компанії. Розкрито основні методи, підходи та принципи логістичного управління, а також розглянуто типові функції управління через можливі інструменти їх реалізації в колективі логістичних організацій. Обґрунтовано, що поєднання навичок керівників логістичних компаній та методів логістичного управління сприяють формуванню ефективного менеджменту. Доведено, що застосування комбінації підходів, методів та інструментів управління повинно базуватися на використанні технологічногоінструментарію управління враховуючи специфіку діяльності логістичних компаній.
Розроблено систему управління логістичними бізнес-процесами компанії на основі системного, ситуаційного підходів, що дозволить розробляти стратегічні напрями розвитку компанії та швидко адаптуватися в умовах нестабільності зовнішнього середовища. Обґрунтовано доцільність співпраці керівників логістичних компаній з представниками закладів вищої освіти України для забезпечення єдиного симбіозу держави, бізнесу та науки у підготовці майбутніх фахівців з необхідними для сучасності компетенціями.
Ключові слова: логістичне управління; бізнес-процеси; керівник; логістичні компанії; розвиток;менеджмент; клієнти.
Підготовка персоналу до надзвичайних ситуацій як елемент економічної безпеки
Authors: Кір’ян Олена 
Published: September 2023

Виникнення надзвичайних ситуацій з унікального поступово стає в нашому житті повсякденним явищем.
В статті розглянуто основні підходи до розуміння фахівцями економічної безпеки, елементів її змісту. Одночасно надано розуміння автором надзвичайної ситуації та економічної безпеки саме для організації.
Запропоновано практичні заходи щодо доповнення звичного змісту процесу навчання персоналу з урахуванням формування реакції на попередження надзвичайних ситуацій або оптимальну ліквідацію їх наслідків з огляду на потреби та зміст економічної безпеки організації. Підкреслено, що при виникненні надзвичайних ситуацій саме швидка та раціональна поведінка персоналу зберігає стійкість існування організації.
В статті зроблено наголос на першочергові складові підтримки економічної безпеки – збереження персоналу організації, інформації, ресурсів. Для кожної з цих складових визначено очікувані складнощі під час виникнення надзвичайної ситуації, можливі проблеми з персоналом, зміст їх оптимального поводження. Також було розроблено перелік заходів щодо навчання персоналу для протистояння проблемам з кожним з цих елементів.
Для збереження здоров’я та життя персоналу, цілісності основних фондів, ресурсів запропоновано змістовне навчання з швидкого реагування на аварійний стан техніки. Також сформовано пропозицію з навчання персоналу задля виявлення очікувано можливих техногенних надзвичайних ситуацій за появою первинних ознак.
Для збереження інформації та її носіїв запропоновано застосовувати практичний тренінг зі швидкого перенесення інформації, вилучення носіїв, найважливішої документації та переміщення їх в безпечне місце.
В якості підготовки персоналу до сприйняття надзвичайної ситуації як одного зі станів існування організації, підвищення стресостійкості персоналу та оптимізації відносин в колективі запропоновано тренінг за участю психолога-ведучого. Тренінг дозволить проявити приховані особливості характеру працівників, виявити риси людей, що проявляють себе лише за певних стресових умов. Це дозволить заздалегідь підготувати робітників до виконання завдань в складних не звичних умовах, підкорятися в разі відсутності керівника наявному лідеру та злагоджено вирішувати проблеми.
Вказані заходи з навчання персоналу дозволять змінити його поведінку в разі настання надзвичайної ситуації на більш раціональну та ефективну. Це дозволить і вберегти персонал, і мінімізувати негативні наслідки надзвичайної ситуації. Тобто, запропонований процес навчання персоналу є важливим елементом керування економічною безпекою організації.
Пріоритетні напрямки маркетингових досліджень інноваційної активності ринкових агентів в умовах VUCA-світу
Authors: Мних Ольга 
Published: September 2023

У статті доведено зростаючу актуальність маркетингових досліджень діяльності ринкових агентів в інноваційно-інвестиційному середовищі та їх результатів,як інтелектуальному продукту в умовах цифровізації світової та вітчизняної економіки. Сучасна розбалансована економіка країн, що розвиваються, до яких відноситься й Україна, як і багатьох постіндустріальних країн світу, вже не в стані розвиватися без адекватного інформаційного забезпечення процесів інноваційно-інвестиційного розвитку, які потребують вагомих капітальних витрат, особливо для піднесення життєвого рівня суспільства на приципах сталої економіки. У роботі визначено пріоритетні напрямки маркетингових досліджень в умовах зростаючої невизначеності VUCA-світу через посилення взаємодії політичних і фінансово-соціальних ризиків, джерелом яких є некерованість державою діяльності провідних світових технологічних компаній, як власників крупного інноваційно-інвестиційного капіталу. Дано загальну характеристику середовища міжнародного бізнесу високотехнологічних компаній світу, який знаходиться у пошуку маркетингових стратегій розвитку та оптимальних схем бізнес-моделей з управління фінансово-грошовими і матеріальними потоками. Аргументовано, що виявлення взаємозалежностей маркетингової політики зміцнення конкурентних позицій інноваторів на споживчих і промислових ринках та їх зростаючої активності у процесах викупів і поглинань на фондових ринках (M&A) в умовах VUCA-світу виступає важливим напрямком маркетингових досліджень. Акцентована увага на тому, що в умовах VUCA-світу підлягає змінам оціночна вартість трансакцій інтелектуальних продуктів, адже значною мірою трансформується конфігурація політичних і соціальних сил у суспільстві, змінюються правила гри в бізнесі, пропорції ринкових сил, регулятивні норми, що відбивається, в тій чи іншій мірі, на стратегії поведінки підприємств. Узагальнено, що через контроль над засобами обміну політичні та соціальні діячі утворюють складні системи поведінкових зв’язків, зміст яких набагато глибший ніж традиційний каналу обміну, що базується на простих трансакціях та очікуванні прибутків, до яких відносяться вплив на ступінь кооперації між учасниками ринкових операцій, створення вигідних умов для узгоджених дій партнерів та ін. Побудовано змістовну модель маркетингу як підсистеми економіки для трансакцій інтелектуальних продуктів.