bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
فاعلية برنامج بنائي في الرياضيات لتنمية المفاهيم الرياضية ومهارات التفكير المعرفي لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي
Authors: الحكيمي عبد الحكـــيم محمد أحمد , شوّال محمد علي عبده , سعيد عبد الغني حميد يحيى 
Published: February 2023

تهدف الدراسة الحالية إلى بناء برنامج رياضي وفقاً للنظرية البنائية لتلاميذ الصف السابع الأساسي، والوقوف على فاعليته في تنمية التحصيل المعرفي للمفاهيم الرياضية وتنمية مهارات التفكير المعرفي، كما هدفت إلى معرفة العلاقة الارتباطية بين التحصيل البعدي للمفاهيم الرياضية لدى تلاميذ المجموعة التجريبية وتفكيرهم المعرفي.
واستخدمت الدراسة لتحقيق تلك الأهداف المنهجين الوصفي والتجريبي، وتكونت عينتها من (60) تلميذاً من إحدى مدارس مديرية المسراخ ؛ وزُعوا إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بواقع (30) تلميذاً لكل مجموعة، وبعد التأكد من صلاحية البرنامج واختباري التحصيل والتفكير المعرفي بالطرق المعرّفة وتنفيذ التجربة وتحليل البيانات المُجمّعة من تطبيق الاختبارين قبلياً وبعدياً على مجموعتي الدراسة توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:

وجود فرق دال احصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على اختبار التحصيل ككل وعلى كل مستوى (تذكر، فهم، تطبيق) لصالح التطبيق البعدي، وكذلك على الاختبار الكلي لمهارات التفكير المعرفي ومهاراته الفرعية كل على حده ولصالح التطبيق البعدي.

2- وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي على الاختبار الكلي للمفاهيم, وعلى مستويي (الفهم، التطبيق)، ووجود فرق ايضاً بين متوسطي درجاتهم على اختبار مهارات التفكير المعرفي الكلي ومهاراته الفرعية جميعها، ماعدا مهارة الاستقراء ولصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، كما وجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي – البعدي) للاختبار الكلي لمهارات التفكير المعرفي و لكل مهارة من مهاراته الفرعية.
3- وجود ارتباط إيجابي (62( دال إحصائياً بين درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي على كل من الاختبارين (المفاهيم الرياضية؛ مهارات التفكير المعرفي).
وأوصت الدراسة بضرورة استخدام مهارات التفكير المعرفي المختلفة كأحد الوسائل الهامة في تحقيق العديد من أهداف تدريس الرياضيات، والاهتمام بالمفاهيم الرياضية وطرق تدريسها، واستراتيجيات تقديمها.
دور الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التفكير الناقد والاتجاهات العلمية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي في مقرر الفيزياء
Authors: العتيبي الباحثة/ فاتن بنت عيد , البلوي الباحثة/ عهود بنت سعد , الحربي الباحثة/ مشاعل بنت سرحان , القحطاني الباحثة/ منى بنت سعيد القحطاني , العريني إشراف د/ حنان بنت عبد الرحمن 
Published: February 2023

هدفت الدراسة إلى معرفة دور الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التفكير الناقد والاتجاهات العلمية لدى طالبات الصف الثاني الثانوي في مقرر الفيزياء من خلال: تحديد مهارات التفكير الناقد الواجب تنميتها لدى طالبات الصف الثاني الثانوي في مقرر الفيزياء، والتعرف على دور الذكاء الاصطناعي في تنمية التفكير الناقد والاتجاهات العلمية لديهن.
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثات المنهج الوصفيّ التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طالبات الصف الثاني الثانوي بمدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية. وتمثلت عينة الدراسة في (40) طالبة من طالبات القسم العلمي بالمدرسة. وتكونت أداة الدراسة من ثلاثة أدوات: اختبار التفكير الناقد، ومقياس الذكاء الاصطناعي، ومقياس الاتجاهات العلمية. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان من أبرزها ما يلي:

هناك أثر للذكاء الاصطناعي في تنمية التفكير الناقد ومهاراته الفرعية.
هناك أثر للذكاء الاصطناعي في تنمية الاتجاهات العلمية.
يوجد فرق ذي دلالة إحصائية(.05=α) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاهات العلمية ككل ولكل مجال من مجالاته الفرعية كل على حدة لصالح المجموعة التجريبية.
يوجد فرق ذي دلالة إحصائية (.05=α) في التطبيق البعدي بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية وطالبات المجموعة الضابطة على اختبار التفكير الناقد ككل ولمجالاته (تفسير، تقويم الحجج، الاستنتاج) كل على حدة لصالح المجموعة التجريبية.

وفي ضوء النتائج توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات كان من أبرزها: التأكيد على تنمية مهارات التفكير الناقد ومهاراته المختلفة في المراحل الدراسية كافة، إجراء تطوير دوري للمناهج من حيث المهارات المتضمنة، وبرامج الذكاء الاصطناعي المختلفة وربط الخبرات التربوية وتكامل المعلومات بين المراحل المختلفة وعدم تجزئتها أو بنائها على شكل وحدات منفصلة غير مترابطة مع بعضها.
التناقض في دعاوى التجديد الأصولية المعاصرة حسن الترابي نموذجًا
Authors: فرج د/ سعيد بن أحمد صالح 
Published: February 2023

هذا البحث يدرس مدى قرب أو بُعد دعاوى التجديد في أصول الفقه، من خلال دراستها من الداخل، ويهدف هذا البحث لبيان التجديد الأصولي المقبول من غير المقبول، وذلك بعرضه على نفسه بمعيار قرآني، وهو سلامته من التناقض والاختلاف، ويهدف كذلك لتطبيق هذا المعيار على نظرية التجديد التي قدمها الدكتور حسن الترابي من خلال مؤلفاته، ودراسة أهم الجوانب التي دعا إلى تجديدها في أصول الفقه، ومشكلة البحث هي قبول أو رفض دعاوى التجديد المعاصرة لأصول الفقه، وبيان مدى قربها وبعدها من الشريعة.
وقد اتبع الباحث المنهج الاستقرائي التحليلي المقارن، وتوصل لعدة نتائج من أهمها: أن التجديد في الشريعة له ضوابط، من أهمها عدم الاختلاف والتناقض، وأن قواعد التجديد ليست بدعًا، بل سار عليها كل المجددين عبر التاريخ، وأن ما كتبه الدكتور الترابي في حقيقته ليس نظرية في تجديد أصول الفقه، ولم تكن له نظرة تجديدية متكاملة، بل إن المنصف يرى أن كلامه عام، وغالبه - بإحسان الظن به - دعوى للتجديد، وليس نظرية للتجديد، ويؤخذ على الدكتور كثيرًا عدم اطلاعه على علم أصول الفقه على وجه شامل وواسع؛ لأنه في كثير من المرات يخلط بين بعض الفنون والمصطلحات كالفقه والأصول والقياس والمقاصد، وتارة ينادي بإيجاد ما هو موجود في أصول الفقه، وأن هناك ما يقرب من خمسة وثلاثين وجهًا للتناقض والاختلاف عند الدكتور الترابي في دعوته لتجديد الإجماع والاستحسان والقياس الأصولي والاجتهاد فقط، حيث لم أتناول كل ما دعا لتجديده الدكتور الترابي
الشكل والإجراءات في القرار الإداري
Authors: عثمان د/ ضياء عبدالرحمن أحمد 
Published: February 2023

تُعد قواعد الشكل والإجراءات من أهم القواعد التي يجب على الإدارة مصدرة القرار الإداري الالتزام بها وأهم شروط القرار الإداري. ذلك أن القرار الإداري لابد وأن تتبع في إصداره إجراءات وأشكال معينه تختلف من قرار إلى آخر، تأتي أهميتها للإدارة في عدم التسرع واصدار قرارات متسرعة ارتجالية، وهي في ذلك تحقق مصلحة الإدارة والأفراد، وتحقق حُسن سير المرفق العام وانتظام النشاط الإداري على حد سواء، وتأتي أهمية هذه الدراسة في التفريق بين الشكل والإجراءات والتمييز بين ما يدخل ضمن الشكل وما يدخل ضمن الإجراءات، وتحديد الحالات التي يكون فيها القرار الإداري معيباً بعيب الشكل والإجراءات، وكذلك التمييز بين الشكل والإجراء الجوهري والشكل والإجراء الثانوي، حيث يكون القرار الإداري باطلاً في الحالة الأولى، قابلاً للإلغاء بدعوى الإلغاء، وهو ليس كذلك في الحالة الثانية.
ونتعرف من خلال هذه الدارسة على الإجراءات والأشكال التي يؤدي إهمالها من قبل الإدارة إلى بطلان القرار الإداري وقابليته للإلغاء بدعوى الإلغاء، وكذلك الإجراءات والأشكال التي يؤدي مخالفتها من قبل الإدارة عند إصدارها القرارات الإدارية الصادرة من المجالس واللجان إلى بطلان القرار الإداري وقابليته للإلغاء بدعوى الالغاء، وكذلك الإجراءات والأشكال المتعلقة بالقرارات التأديبية وأساسها القانوني.
دور الرخصة المهنية في تطوير أداء المعلم من وجهة نظر معلمات العلوم بمدينة مكة المكرمة
Authors: الزهراني د/ أميرة سعد 
Published: February 2023

هدفت هذه الدراسة التعرف على دور الرخصة المهنية في تطوير أداء المعلم من وجهة نظر معلمات العلوم بمكة المكرمة، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي بتطبيق استبانة تضمنت ثلاثة محاور تتعلق بأدوار الرخصة المهنية في تطوير أداء المعلم وهي: القيم والمسئوليات المهنية، المعرفة المهنية، الممارسة المهنية، وقد طُبقت بعد التأكد من صدقها وثباتها على عينة عشوائية بسيطة من معلمات العلوم في المرحلة الابتدائية والمرحلة المتوسطة بمكة وعددهن 237 معلمة.
استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية ومنها: التكرارات، والنسب، واختبارT، المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتم التوصل إلى نتائج منها: أن أدوار الرخصة المهنية جميعها حصلت على درجة متوسطة للمجالات الثلاث (القيم والمسؤوليات المهنية، المعرفة المهنية، الممارسة المهنية)، كما تبين أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 =α) بين آراء المعلمات نحو دور الرخصة المهنية في تطوير أداء المعلم تعزى للمؤهل العلمي لصالح فئة أعلى من بكالوريوس، وكذلك لصالح المعلمات اللاتي سبق لهن الدخول لاختبار الرخصة، بينما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 =α) بين آراء المعلمات نحو دور الرخصة المهنية في تطوير أداء المعلم تعزى للمرحلة الدراسية، ومن أهم توصيات الدراسة: التوعية بأهمية دور الرخصة المهنية في تطوير أداء المعلم، تطوير برامج كليات التربية في المملكة لتصبح متوافقة مع شروط ومتطلبات رخصة المعلم.
الاستشراق بين الايجابيات والسلبيات
Authors: الرشيدي باحث/ ســويــلـم خــلـف سمران 
Published: February 2023

يطلق مصطلح الاستشراق على الدراسات الغربية المتعلقة بالشرق الإسلامي في لغاته وآدابه وتاريخه وعقائده وتشريعاته وحضارته بوجه عام، وحول هذا المصطلح تباينت وجهات النظر حول الاستشراق ما بين مؤيد ومعارض؛ ولأجل هذا ساهمت بإعداد هذا البحث الموسوم بعنوان: "الاستشراق بين الايجابيات والسلبيات" للباحث: ســويــلـم خــلـف سمران الرشيدي، باحث دكتوراه في كلية الدعوة وأصول الدين في الجامعة الإسلامية.
وتتجلى أهمية الموضوع في انتشار الاستشراق وخطورته على الفكر الإسلامي دون تمحيص بين ايجابياته وسلبياته، وهدفت هذه الدراسة إلى بيان معنى الاستشراق والمستشرقين، والوقوف على نشأته، والكشف عن إيجابياته وسلبياته. واتبعت فيه المنهج الاستقرائي والتحليلي.
وقسمته إلى ثلاثة مباحث، فكان المبحث الأول: تعريف الاستشراف والمستشرقين ومدخل حول نشأة الاستشراق. وذكرت فيه مطلبين، وهما: المطلب الأول: تعريف الاستشراق والمستشرقين. والمطلب الثاني: مدخل حول نشأة الاستشراق. والمبحث الثاني: إيجابيات الاستشراق. وذكرت فيه أربعة مطالب، وهي: المطلب الأول: إحياء التراث العربي الإسلامي. المطلب الثاني: الاهتمام بالمخطوطات. المطلب الثالث: الاهتمام بالتأليف المعجمي الموسوعي. المطلب الرابع: التحقيق في علم الحديث. وأما المبحث الثالث: سلبيات الاستشراق. فذكرت فيه ثلاثة مطالب: المطلب الأول: نشر الشبهات حول القرآن الكريم. المطلب الثاني: نشر الشبهات حول السنة النبوية والرد عليها. المطلب الثالث: شبهة الطعن بشخصية النبي محمد صلى الله عليه وسلم والرد عليها.
فكانت نتائجه في وجود إيجابيات وسلبيات للاستشراق، وهناك مستشرقون منصفون للإسلام، وهناك متعصبون، وخلصت توصياته إلى مزيد من العناية في دراسات الاستشراق، ودراسة ظاهرة الاستشراق في الجامعات والمدارس.
تحليل جغرافي لإنتاج محاصيل الحبوب في المملكة العربية السعودية
Authors: المعاين د/ فضل عبد الغني أحمد 
Published: February 2023

تعتبر المملكة العربية السعودية، الواقعة جنوبي غرب قارة أسيا، من المناطق التي تتصف بخصائص جغرافية طبيعية وبشرية تساعد على قيام بعض الأنشطة الزراعية كزراعة الحبوب بأنواعها المختلفة من قمح وشعير ودخن وذرة شامية وذرة رفيعة وسمسم ومحاصيل حبوب أخرى كالأرز والعدس وغيرها.
أن الخصائص الجغرافية تتنوع في منطقة الدراسة مما إنعكس تأثيرهما على المحاصيل الزراعية وبالتالي تباينت المساحات الزراعية ونوعية محاصيل الحبوب المرتبطة بها، تهدف الدراسة إلى تحليل انتاج أنواع الحبوب للفترة (2010-2018م) وقد تبين عند مقارنة انتاج محاصيل الحبوب في المناطق الجغرافية الثلاثة عشر في المملكة العربية السعودية خلال فترة الدراسة الاتي:
1- تعد محاصيل الحبوب من اهم المنتجات الزراعية في المملكة العربية السعودية ففي عام (2010م) إحتلت منطقة الجوف المرتبة الأولى بمساحة بلغت (70094) هكتاراً، وجاءت منطقة جازان في المرتبة الثانية بمساحة قدرها (44987) هكتاراً تليها منطقة الرياض بمساحة بلغت (40461) هكتاراً. وجاءت منطقة حائل في المرتبة الرابعة بـ(40701) هكتاراً، والمنطقة الشرقية في المرتبة الخامسة بـ(31320) هكتاراً واحتلت القصيم المرتبة السادسة بمساحة قدرها (26671) هكتاراً، بينما احتلت تبوك المرتبة السابعة بمساحة بلغت (25665) هكتاراً.
2- في عام (2018م) حدثت تطورات وتغيرات بين مناطق المملكة، حيث احتلت منطقة الجوف المرتبة الأولى بإجمالي مساحة (51264) هكتاراً، واحتلت جازان المرتبة الثانية بـ (45011) هكتاراً، وإحتلت منطقة حائل المرتبة الثالثة بـ (39908) هكتاراً. الرابع والخامس والسادس الرياض والمنطقة الشرقية وتبوك بمساحة (39345 و30019 و24966) هكتاراً على التوالي. منطقة القصيم بالمرتبة السابعة.
آليات المنهج الفيلولوجي في دراسات المستشرقين للحضارة الإسلامية
Authors: فرحات أ.د/ عبد الوهاب العروسي 
Published: February 2023

الاستشراق أحد وجوه العلاقة بين الشرق والغرب، وإن شئنا الدقة أكثر لقلنا هو الخلفية الفكرية للصراع الحضاري، أثَّر ولا يزال يؤثر في الفكر الإسلامي، كما لعب دوراً بارزاً في تسميم العقل الغربي تجاه الإسلام، فقلَّ إن تجد مجالاً من المجالات التي يتسع لها البحث لم يتناوله هؤلاء المستشرقين بالبحث والتمحيص.
واستجابة منا لواقع لا يمكن إنكاره وهو أن للاستشراق تأثيراته القوية على الفكر الإسلامي الحديث، رأيت أن أتناول المنهج الفيلولوجي بالدراسة، وتحليل آليات أبستيميا إيمانا مني بأن المناهج المتبعة في أي كتابة علمية هي الأساس الذي به يحكم لها أو عليها، كذلك فإن دراسة المناهج الاستشراقية ومحاولة فحصها أمر لا بدّ منه في مجال نقد الاستشراق.
ألا توجد واو القلب في غير اللغات الساميّة الشماليّة؟ دراسةٌ تأصيليّةٌ مقارنةٌ
Authors: الحمّادي د/ جلال عبد الله محمد سيف 
Published: February 2023

تتناول هذه الدراسة بالبحث ظاهرة من الظواهر اللغويّة هي ظاهرة (واو القلب) التي تقلب زمن المضارع إلى الماضي وتقلب زمن الماضي إلى المضارع، وليس هدفُ الدراسة وصفَ الظاهرة، فقد أُشبعتْ هذه القضيّة بحثًا، ولكنّ هدفَها الرئيس التثبّتُ من صحّة الرأي الشائع القائل بحصر الظاهرة في حيّز اللغات الساميّة الشماليّة وبنفي وجودها في سائر اللغات الساميّة، في ظلّ وجود رأيٍ آخر أقلَّ شيوعًا يُعارض هذا الرأي ويدّعي وجودها خارجَ حيّز اللغات الساميّة الشماليّة، بل يجعلها أصلًا فيها.
وقد أثبتتْ الدراسة (بالأدلّة العلميّة) أنّ الرأي الثاني هو الأصوب، كما قدّمَتْ رؤيةً تأصيليّةً لهذه الظاهرة في اللغات الساميّة مضمونها: أنّ الظاهرة كانت موجودةً في اللغة الساميّة الأمّ، ثُمّ أصبحت من الظواهر اللغويّة المشتركة في اللغات الساميّة التي تفرّعتْ عن هذه اللغة الأُمّ.
واقع التطوير المهني لمعلمي التربية الفكرية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظرهم
Authors: الحسياني د/ فواز بن عثمان 
Published: February 2023

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع التطوير المهني لمعلمين الإعاقة الفكرية في المملكة العربية السعودية، في هذه الدراسة قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي التحليلي وذلك عبر تطبيق الدراسة على عينة من معلمين التربية الفكرية في المملكة العربية السعودية وقد تكون مجتمع الدراسة من معلمين التربية الفكرية في المدارس التي فيها برامج دمج جزئي في المملكة العربية السعودية وعدد المعلمين هو (26) معلم موزعين على مختلف مناطق المملكة العربية السعودية، وعليه تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية حيث تم مشاركة رابط الاستبانة لمعلمين التربية الفكرية موزعين وفق متغيرات المؤهل العلمي والجنس والخبرة.
وقد قام الباحث بتطوير استبانة وذلك لغرض توزيعها على معلمين التربية الفكرية، وقد تضمنت هذه الأداة جزئين الجزء الأول وهو معلومات أولية عن المشاركين مثل الجنس، المرحلة التعليمية، المؤهل الدراسي، عدد سنوات الخبرة والجزء الثاني تضمن ثلاث مجالات موزعة، وقد توصلت النتائج إلى وجود دلالة ارتباطية بأن المعلمين ذوي الخبرة العالية في التدريس يتمتعون بتصورات إيجابية حول فعالية برامج التطوير المهني.
الاستلزام الحواري في فن التوقيعات
Authors: المـــــوسى د/ خــــــولــــــة عبــــــــــدالرحمـــــن حمــــــــد 
Published: February 2023

تتعدد المنطلقات في الدرس التداولي لفهم المعنى المقصود من النص كما أراده المتكلم. وهذا البحث يركز على أحد هذه المنطلقات وهو الاستلزام الحواري؛ الذي تبرز فيه قدرة المتكلم على إيصال معانيه المقصودة بطريقة غير مباشرة، عن طريق تحميل القول معان يستلزمها الموقف والسياق، وكل ما هو مشترك بين المتكلم والمخاطب لإتمام عملية التخاطب والفهم على أحسن وجه.
وقد اختار هذا البحث فن (التوقيعات) مدونة للتطبيق، معتمدا في التحليل على المبادئ التي أقرها غرايس، مع التركيز قواعد (مبدأ التعاون الحواري) الأربعة.
ردُّ المهــــــر والتعويضـــــــات المدنيــــــــة في فســـــــخ الـــــــــزواج للكَرَاهِيَة في القانون اليمني والشريعة الإسلامية تأصيل شرعي وبيان الأساس القانوني
Authors: دبوان د/ عبدالله محمد علي , اليوسفي د/ أنس محمد شرف 
Published: February 2023

فسخ عقد الزواج للكراهية حكم من القاضي بحل العقد بسبب بغض المرأة لزوجها لإضراره بها أو لتوسع الشقاق بينهما إلى الحد الذي تتعذر معه استمرار الحياة الزوجية أو لعدم توافق الطباع بينهما، وهو أمر جائز في القانون اليمني وفي مذهب بعض الفقهاء فيحق للزوجة طلب الفسخ ويحق للزوج أخذ عوض الفسخ بشرط الشقاق الذي تتعذر معه العشرة لإضرار من الزوج أو لنشوز وتمنع من الزوجة.
وقال أكثر فقهاء الشريعة والقانون المصري والمغربي لا يحل أخذ الزوج للعوض ديانة ولا قضاء إن كان سبب الشقاق من الزوج، ويجوز إذا كانت الزوجة هي الناشزة ولا تقصير من الزوج.
والزواج عقد مستمر وفسخه للكراهية يرتب إعادة الزوجين إلى ما كانا عليه، وهذا متعذر فلزم التعويض فيه، وذلك برد الزوجة المهر للزوج والذهب وتجهيزات العرس وما شرطه الولي، وتعويض الضرر المادي والمعنوي المحقق ولا يضاف عليه فارق العملة، كما لا ينقض الفسخ بعدم تمكن الزوجة من رد ما حكم عليها برده لتلفه أو لإعسارها؛ لتغليب المخارجة على المعاوضة، ويحكم القاضي بالرد للمهر المسمى ولو لم يطلب الزوج ولا يحكم بغيره إلا بطلب منه وتقديم دليل إثبات عليه. وأما النفقة السابقة فلا تسقط إن كان سبب الكراهية ضرار من الزوج وتسقط إن كان سببها نشوز الزوجة.
ولا ترد الزوجة شئياً مما سبق إن كانت الكراهية لسبب من الزوج وهذا السبب جعله القانون سبباً مستقلاً للفسخ، كعدم الانفاق أو الغيبة أو الحبس أو إدمان الخمر أو عدم الكفاءة في الدين والخلق أو عيب الجنون والجذام وعدم القدرة الجنسية.
والأصل الشرعي للفسخ أن الأمر من الله ورسوله صلى الله عليه وسلم يقتضي الوجوب، ولزوم سد ذريعة بقاء الزوجية برفع العقد لمنع اضرار ومفسدة بقائه، ولم يأخذ القانون بمذهب فقهي واحد وإنما جمع بين مذهب المالكية والزيدية والشافعية والإمام الشوكاني أخذ كل منها بطرف.
وأساس الفسخ القانوني هو استحالة التنفيذ لعدم وفاء الزوج بالتزامه بالعشرة الحسنة والكف عن الضرر أو لعدم طاعة الزوجة ونشوزها لعجزها عن التنفيذ في استمرار معاشرة من تبغضه ولا تطيقه، فلا تجبر على تنفيذ ذلك عيناً وإنما يلزمها التعويض.
النصوص الواردة في تبشير النساء بالجنة (دراسة عقدية)
Authors: السبيعي د/ بدرية محسن هزاع 
Published: February 2023

عنوان البحث: النصوص الواردة في تبشير النساء بالجنة (دراسة عقدية)
وتتمثل أهداف البحث في:
1- توضيح معالم أهل السنة والجماعة في المبشرات بالجنة.
2- إظهار الروابط التي أوجبت لهن البشارة.
3- استنباط مسائل العقيدة من نصوص المبشرات بالجنة.
وقد اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي الاستقرائي التحليلي.
أهم نتائج البحث:
- المبشرات بالجنة من آل البيت هن: خديجة بنت خويلد، عائشة بنت أبي بكر، حفصة بنت عمر، فاطمة بنت محمد.
- المسائل العقدية في بشارات المطلب: مكانة أهل البيت وبيان منزلتهم، مكانة زوجات النبي صلى الله عليه وسلم وفضل عائشة وحفصة رضي الله عنهن، وجود الجنة والنار الآن، العلم الخاص، ادعاء علم الغيب.
- المبشرات بالجنة من الصحابيات اللاتي صح الخبر عنهن: أم حرام بنت ملحان، سمية بنت خباط، أم سليم بنت ملحان، أم ورقة الأنصارية، أم زفر، اللاتي شهدن بيعة الرضوان.
- المسائل العقدية في بشارات المطلب: فضل الصحابة رضوان الله عليهم، إثبات الجن والمس.
- المبشرات بالجنة من الأمم السابقة: مريم بنت عمران، آسية بنت مزاحم.
- المسائل العقدية في المطلبين: إثبات أنَّ مريم عليها السلام ولية وليست نبيه، الولاء للمؤمنين.
أهم التوصيات:
- أوصي الباحثات بدراسة المنهج العقدي للمبشرات بالجنة دراسة تفصيلية
فاعلية استراتيجية الـمَحَطَّات العلمية في تنمية الكفاءة الاستراتيجية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في منطقة القصيم
Authors: التويجري أ/ أفنان بنت محمد عبد الله , الخضر د/ نوال بنت سلطان محمد 
Published: February 2023

هدفت الدراسة إلى التّعرُّف على فاعلية استراتيجية الـمَحَطَّات العلمية في تنمية الكفاءة الاستراتيجية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمنطقة القصيم، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي، بالتصميم شبه التجريبي، القائم على المجموعتين التجريبية والضابطة، واُختيرت عينة الدراسة البالغ عددها (48) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط، من المتوسطة العاشرة بمدينة بريدة، بالطريقة العشوائية العنقودية، ودرست المجموعة التجريبية (25) طالبة باستراتيجية الـمَحَطَّات العلمية، بينما درست المجموعة الضابطة (23) طالبة بالطريقة المعتادة. وبُنيت أداة الدراسة، وهي اختبار الكفاءة الاستراتيجية، الذي تحدّد في ثلاث مهارات أساسية، وهي: صياغة المسألة الرياضية، وتمثيل المسألة الرياضية، وحلّ المسألة الرياضية.
وتوصّلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أبرزها: وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الكفاءة الاستراتيجية؛ لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الكفاءة الاستراتيجية في (صياغة المسألة- تمثيل المسألة -حل المسألة الرياضية)؛ لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج وجود حجم أثر كبير لاستراتيجية الـمَحَطَّات العلمية في تنمية الكفاءة الاستراتيجية.
دور القيادة بالتحفيز في تحقيق الرضا الوظيفي لدى المعلمين بالمرحلة الابتدائية بإدارة تعليم الرياض
Authors: الهاجري الباحث/ عبدالله مسفر محمد , فضل د/ محمود عبد التواب عبد التواب 
Published: February 2023

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور القيادة بالتحفيز في تحقيق الرضا الوظيفي لدى عينة البحث، والتعرف على مستوى الرضا الوظيفي، والكشف عن الفروق في دور القيادة بالتحفيز في تحقيق الرضا الوظيفي لدى عينة البحث، والتي تعزى لمتغيري المؤهل العلمي، وسنوات الخدمة، وكذلك التحقق من العلاقة الارتباطية بين القيادة بالتحفيز والرضا الوظيفي لدى عينة البحث. وتمثلت عينة الدراسة في (384) معلماً بالمرحلة الابتدائية بإدارة تعليم الرياض، واستخدم الباحث استبيان لقياس مستوى القيادة بالتحفيز والرضا الوظيفي لدى المعلمين.
وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى ممارسة القيادة بالتحفيز لدى المعلمين كان مرتفعًا، وكذلك كان مستوى الرضا الوظيفي لديهم، كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيًا في دور القيادة بالتحفيز في تحقيق الرضا الوظيفي لدى المعلمين بالمرحلة الابتدائية بإدارة تعليم الرياض تعزى لمتغيري المؤهل العلمي، وسنوات الخدمة، كما تبين وجود علاقة ارتباطية طردية قوية دالة إحصائيًا بين القيادة بالتحفيز والرضا الوظيفي لدى المعلمين بالمرحلة الابتدائية بإدارة تعليم الرياض.
Critical Reflections on Translating the Yemeni Mohammed Abdul-Wali’s Novella, Yamutuna Ghuraba (They Die Strangers): Its Cultural Specificity, Metaphor, Intertextuality and Euphemism
Authors: Altobbai Dr. Abdulqawi Ahmed Saeed 
Published: February 2023

This paper is based on the researcher’s translation of the Yemeni novelist Mohammed Abdul-Wali’s Arabic novella Yamutuna Ghuraba (They Die Strangers). The translator’s avowed purpose of his translation is to promote Yemeni literature and help lift the ‘embargo’ imposed on Arabic literature in general. The translator is keen on preserving the source culture and its specificity by adopting ‘foreignization’ as the main strategy. As the translator aspires to see his translation published and widely circulated, he finds adhering to a single strategy (a foreignizing strategy) throughout the translation is impractical. The paper focuses on four major areas of difficulty in translation: problems relating to cultural specificity, problems in translating the metaphor, problems in translating intertextuality and problems of translating euphemism. The paper also investigates the nature of the difficulties and viable procedures to tackle them.
It is not always clear to what extent the problems encountered in the translation are representative of the problems of translating general Arabic fiction into English, but it is quite certain that this study provides some insights into the main problematic issues in translating Yemeni Arabic literature into English.
اضطراب ضغوط ما بعد الصدمة (PTSD) وعلاقته ببعض المتغيرات لدى ضحايا الحرب من المعاقين حركيًا في مدينة تعز
Authors: القباطي ماجد جازم محمد حسن 
Published: February 2023

هدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى اضطراب ضغوط ما بعد الصدمة لدى المعاقين حركيًا من ضحايا الحرب في مدينة تعز, والكشف عن الفروق في هذا الاضطراب تبعًا للمتغيرات (الحالة الاجتماعية, درجة الإعاقة, نوع الإعاقة), بلغ عدد أفراد عينة البحث (100) معاق من ضحايا الحرب استخدم الباحث معهم مقياس اضطراب ضغوط ما بعد الصدمة ـــ بعد التحقق من صدقه وثباته ـــ لدافيدسون تعريب عبدالعزيز ثابت, ثم استخدم الباحث الأساليب الإحصائية المناسبة, وقد أشارت النتائج إلى أن نسبة (41%) تعاني من اضطراب عالي, ونسبة (36%) تعاني من اضطراب متوسط, ونسبة (14%) تعاني من اضطراب خفيف, ونسبة (9%) من أفراد العينة لم تظهر لديهم أعراض الاضطراب, كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة على مقياس اضطراب ضغوط ما بعد الصدمة تبعًا لمتغير (الحالة الاجتماعية), أما متغير درجة الإعاقة فقد كانت الفروق دالة إحصائيًا ولصالح الإعاقة الكلية, وكذلك أيضًا وجدت الفروق في متغير نوع الإعاقة (الشلل, البتر, وأخرى) وهي لصالح إعاقة الشلل تليها إعاقة البتر, وفي ضوء هذه النتائج خرج الباحث بعدد من التوصيات والمقترحات.