METHODOLOGICAL DEVELOPMENT OF AN EXTRA-COURSE LESSON IN THE TUVAN LANGUAGE USING THE EDUCATIONAL WEB-QUEST TECHNOLOGY
Authors: Хертек А.Б. , Чолдак-оол Ш. В . 
Published: January 2024

В условиях быстроменяющегося мира, развития высоких технологий и глобализации все более востребован креативный учитель, способный качественно реализовывать поставленные перед школой задачи государственной образовательной политики. Для выполнения социального заказа современный педагог должен быть не только дипломированным специалистом, отлично владеющим своей профессией, но и быть человеком, шагающим в ногу со временем и говорящим на «одном языке» со своими учениками. Учитель должен быть в курсе последних разработок в сфере цифровых технологий, быть знаком с отечественным и зарубежным педагогическим опытом, владеть знаниями о психологии современных детей, уметь выбирать увлекающий внимание учащихся дидактический материал, применять самые эффективные инновационные педагогические технологии, он должен стать открытием для детей, вызывать в них живой интерес и, самое главное, - доверие. В данной статье рассматривается возможность применения в учебно-воспитательной практике метода веб-квеста как элемента геймификации, используемой для достижения активной вовлеченности учащихся в учебный процесс и качественных результатов обучения и воспитания. Кроме того, образовательный веб-квест презентован как наиболее актуальный формат проблемного обучения, направленный на формирование интереса к изучаемому предмету. Представлена методическая разработка внеурочного занятия по тувинскому языку по теме «Топонимы» для учащихся 6-х классов с использованием образовательного веб-квеста. Материалом исследования для учащихся были выбраны региональные топонимы, мотивом номинации которых выступили объекты нематериального культурного наследия тувинского народа (конкретно - легенды, мифы, сказки) как способ изучения духовной культуры народа, развития языковой личности и формирования культурологической компетенции.
In the conditions of a rapidly changing world, the development of high technologies and globalization, a creative teacher, who is able to qualitatively implement the tasks of the state educational policy set for a school, is increasingly in demand. To fulfill a social order, a modern teacher must not only be a certified specialist who knows his profession perfectly, but also be a person who keeps up with the times and speaks the "same language" with his students, that is, he must be aware of the latest developments in the field of digital technologies, be familiar with domestic and foreign pedagogical experience, possess knowledge about the psychology of modern children, be able to choose didactic material that attracts the attention of students, apply the most effective innovative pedagogical technologies, it should become a discovery for children, arouse their keen interest. This article discusses the possibility of using the web-quest method in educational practice as an element of gamification used to achieve active involvement of students in the educational process and qualitative results of training and education. In addition, the educational web-quest was presented as the most relevant format of problem-based learning aimed at generating interest in the subject being studied. In addition, the methodological development of an extra-course lesson in the Tuvan language on the topic "Toponyms" for the 6th grade students using an educational web-quest is presented. Regional toponyms were chosen as the research material for the students, the nomination motive of which was objects of the Tuvan people's intangible cultural heritage (specifically legends, myths, fairy tales) as a way of studying the spiritual culture of the people, the development of linguistic personality and the formation of cultural competence.