РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ ПРОГРАММИРОВАНИЮ
Authors: Абдиманапова Г.М. 
Published: January 2024

Бұл мақалада мектеп оқушыларының информатика пәні бойынша программмалауды оқыту процесінде жобалық-зерттеу әрекеті арқылы жобаларды белсенді құруға және зерттеуге бағытталған инновациялық тәсіл ретінде іске асыру мәселесі қарастырылады. Жобалық-зерттеу әрекетінің технологиясы информатика пәнінен мектеп бағдарламаларына белсенді енгізілетін оқытудың тиімді әдісі болып табылады. Бұл мақалада мектептегі информатика пәнінен программалауды оқытуда жобалық-зерттеу әрекетінің технологиясын іске асыру қарастырылып, оның оқушы құзыреттілігін қалыптастырудағы маңызды мәнін анықтайды. Программалауды оқытуда жобалық-зерттеу әрекетін іске асырудың негізгі мақсаты оқушыларды дербес ойшылдар және креативті бағдарламалық жасақтама жасаушылар ретінде дамыту болып табылады. Информатика пәнінен программалау бойынша мектеп бағдарламаларында жобалық-зерттеу әрекетін сәтті жүзеге асырудың мысалдары келтірілген. Оқушылар жасаған жобалар және олардың дағдылары мен құзыреттілік деңгейінің жақсарғанын растайтын зерттеулер талданды. Жобалық-зерттеу әрекетінің педагогикалық әлеуеті, оның оқушылардың өзіндік жұмыс, шығармашылық және коммуникация дағдыларын дамытудағы рөлі қарастырылады. Жобалық міндеттер шеңберінде оқушылар мен педагогтардың өзара іс- қимылына ерекше назар аударылады. Қорытындылай келе, зерттеу жұмысы информатика пәнінен оқу материалын терең игеруге ғана емес, сонымен қатар қазіргі ақпараттық ортада сұранысқа ие базалық дағдыларды қалыптастыруға ықпал етуде осы тәсілдің тиімділігін растайды. Сонымен қатар, білімді практикалық қолдануға баса назар аударады және оқушыларды белсенді және креативті оқуға ынталандырады, бұл олардың кәсіби дайындығының негізгі элементіне айналады. Бұл жұмыстың нәтижелері мектептегі информатика бойынша оқу процесіне жобалық-зерттеу әрекетін тиімді енгізгісі келетін мұғалімдер үшін маңызды практикалық ресурс бола алады. Түйін сөздер: педагогикалық процесс, информатика, жоба, жобалық-зерттеу әрекеті, педагоги- калық технология, оқушы, педагог.
В данной статье рассматривается проблема реализации учащимися проектов как инновацион- ного подхода, направленного на активное создание и изучение проектов посредством проектно- исследовательской деятельности в процессе обучения программированию по информатике в школе. Технология проектно-исследовательской деятельности является эффективным методом обучения, который активно внедряется в школьные программы по информатике. В данной статье рас- сматривается реализация технологии проектно-исследовательской деятельности при обучении программированию по информатике в школе и определяется ее важное значение в формировании компетенций учащихся. Основной целью реализации проектно-исследовательской деятельности при обучении программированию является развитие учащихся как самостоятельных мыслителей и креативных разработчиков программного обеспечения. Приведены примеры успешной реализации проектно-исследовательской деятельности в школьных программах по программированию по информатике. Были проанализированы проекты, созданные учащимися, и исследования, подтвер- ждающие улучшение их навыков и уровня компетентности. Рассматривается педагогический потен- циал проектно-исследовательской деятельности, ее роль в развитии у учащихся навыков самостоятельной работы, творчества и коммуникации. Особое внимание уделяется взаимодействию учащихся и педагогов в рамках проектных задач. В заключение исследование подтверждает эффективность данного подхода, способствующего не только глубокому усвоению учебного материала по информатике, но и формированию базовых навыков, востребованных в современной информационной среде. Кроме того, он подчеркивает практическое применение знаний и мотивирует учащихся к активному и творческому обучению, что становится ключевым элементом их профес- сиональной подготовки. Результаты данной работы могут стать важным практическим ресурсом для педагогов, желающих эффективно внедрить проектно-исследовательскую деятельность в учебный процесс по информатике в школе. Ключевые слова: педагогический процесс, информатика, проект, проектно-исследовательская деятельность, педагогическая технология, ученик, педагог.
This article discusses the problem of students implementing projects as an innovative approach aimed at actively creating and studying projects through project and research activities in the process of teaching computer science programming at school. The technology of project and research activities is an effective method of teaching, which is actively being introduced into school computer science programs. This article examines the implementation of the technology of project and research activities in teaching computer programming at school and determines its importance in the formation of students' competencies. The main goal of the implementation of project and research activities in teaching programming is the development of students as independent thinkers and creative software developers. Examples of successful implementation of project and research activities in school computer science programming programs are given. The projects created by students and studies confirming the improvement of their skills and level of competence were analyzed. The pedagogical potential of project and research activity, its role in the development of students' skills of independent work, creativity and communication are considered. Special attention is paid to the interaction of students and teachers within the framework of project tasks. In conclusion, the study confirms the effectiveness of this approach, which contributes not only to the deep assimilation of educational material in computer science, but also to the formation of basic skills that are in demand in the modern information environment. In addition, it emphasizes the practical application of knowledge and motivates students to active and creative learning, which becomes a key element of their professional training. The results of this work can become an important practical resource for teachers who want to effectively implement project and research activities in the educational process in computer science at school. Keywords: pedagogical process, computer science, project, design and research activity, pedagogical technology, student, teacher.