bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Using Blended Disaster Learning Multimedia (BDLM) for Geography Teachers Candidate: Experimental Study on Disaster Preparedness Knowledge
Authors: Sari Rima Meilita , Rusmaniah Rusmaniah , Ridhwan Ridhwan 
Published: January 2024

Blended learning needs supporting components to be able to achieve learning objectives. The use of Blended Disaster Learning Multimedia (BDLM) is used as teaching material to support the blended learning process. The purpose of this study was to determine the effect of using BDLM on knowledge of disaster preparedness. We used a quasi-experimental design using a pretest posttest non-equivalent control group design. Data were analyzed using ANCOVA. Research participants were prospective geography teachers who are participating in the lecture program in the 2021/2022 academic year. To assess the knowledge of disaster preparedness using an essay test that is adapted to disaster preparedness indicators. The results show that BDLM integrated blended learning has an effect on knowledge of disaster preparedness. The experimental group appears to have superior knowledge of disaster preparedness with superiority in all indicators of knowledge of disaster preparedness. There is no significant effect between gender differences, because the treatment does not discriminate between gender. The interaction between BDLM learning and gender has a significant effect due to BDLM is a medium that focuses on learning activities not on the treatment of gender differences. The perceived impact is that using BDLM can increase disaster preparedness knowledge. Therefore it is necessary to apply it to prospective geography teachers more broadly.
The testing of photochemical compounds, antioxidant activities, and antibacterial activities of “Sambel Matah” composition from Bali
Authors: Singapurwa Ni Made Ayu Suardani , Gunam Ida Bagus Wayan , Tridtitanakiat Pavalee Chompoorat , Janurianti Ni Made Defy , Parta I Made Griya Adi , Wahyuni Putu Diah 
Published: January 2024

Sambel matah is a traditional Balinese spice that can be found throughout in Bali. The constituent ingredients of sambel matah, such as onions, limes, lemongrass, and kaffir lime leaves. Sambel matah is served fresh without any heating process. This study aimed to test the content of phytochemical compounds, antibacterial activity and antioxidant in the onions, limes, lemongrass, and kaffir lime leaves. The results were then compared with the extracts of red onion, limes, lemongrass, and kaffir lime leaves. The bacteria used in this study were Salmonnela typhimurium and Escherichia coli. Antibacterial activity was tested by disc diffusion method (KirbyBauer Test). The result of the research, onions, kaffir lime leaves, limes, and lemongrass contain flavonoid compounds, tannins, and phenols in both slurry and ethanol extract. The ethanolic extracts of red onion, limes, kaffir lime leaves, and lemongrass are classified as strong antioxidants. The ethanolic extracts of red onion, limes, kaffir lime leaves, and lemongrass have antibacterial properties against S. typhimurium and E. coli bacteria. Meanwhile, in fresh material (slurry), only limes have antibacterial activity against S. typhimurium and E. coli bacteria with inhibition zone diameters of 14.58±0.767 mm and 8.30±0.483 mm, respectively. Thus, the components of onions, limes, kaffir lime leaves, and lemongrass in sambel matah can inhibit the growth of bacteria, so that the sambel matah becomes more durable even though it is processed without going through the heating process.
Pengaruh Model Pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) terhadap Hasil Belajar IPAS
Authors: Khairiyah Ummu , Rohmah Lailatul Wahidah Alveyn 
Published: January 2024

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model RADEC terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Dlanggu pada mata pelajaran IPAS materi 8 (Membangun Masyarakat yang Beradab). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Pre-Eksperimental Design dengan bentuk The One Group Pretest-Posttest Design, dengan jumlah sampel sebanyak 20 siswa. Pemerolehan data dilakukan melalui tes tulis yaitu dengan soal uraian. Berdasarkan hasil <em>pretest</em> yang awalnya rata-rata yaitu 45,63 meningkat pada <em>posttest</em> sebesar 84,63. Hal tersebut menunjukkan peningkatan sebesar 39 pada rata rata hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN Dlanggu. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji non paramertik yaitu uji <em>Wilcoxon Signed Rank Test</em> dengan bantuan aplikasi SPSS versi 25. Dalam analisis data tersebut diperoleh data dengan taraf signifikan 0,000 &lt; 0,05 dengan ini menunjukkan bahwa <em>Asymp Sig.</em> &lt; 0,05 maka H<sub>0</sub> ditolak sehingga H<sub>a </sub>diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwasanya terdapat pengaruh yang signifikan antara RADEC (<em>Read, Answer, Discuss, Explain, And Create</em>) terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SDN Dlanggu Lamongan.<br /><div id="pip-toast"> </div><div id="pip-toast"> </div>
Penerapan Model PjBL-STEM melalui Smart Apps Creator (SAC) terhadap keterampilan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar
Authors: Widiyono Aan , Zumrotun Erna , Wahyuningtyas Indah Noviani , Putri Ariyanti Diana 
Published: January 2024

<p>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi hakikat pengalaman tentang fenomena penerapan model <em>PjBL-STEM</em> berbasis <em>Smart Apps Creator</em> (SAC) pada materi ekosistem untuk mengukur keterampilan berpikir kritis pada siswa di sekolah dasar. Desain penelitian menggunakan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui tes essay dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan triangulasi sumber data. Tempat penelitian adalah SD Negeri Kalianyar 1, Kecamatan Wonosalam, Kabupaten Demak. Subjek penelitian adalah kelas V dengan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil analisis data, penerapan model <em>PjBL-STEM</em> mampu mengidentifikasi kemampuan berpikir kritis siswa dalam pemecahan masalah pada saat kegiatan pembelajaran. Hasil indikator berpikir kritis diperoleh hasil: item clarification (nilai sedang 75%), item assesment (nilai sedang 72,5%), item inference (nilai sedang 77,5%), dan item strategies (nilai tinggi 85%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap tahapan sintaks pada penerapan model <em>PjBL-STEM</em> dipadukan dengan <em>Smart Apps Creator</em> (SAC) mempunyai kemampuan untuk mengembangkan keterampilan berpikir abad 21, seperti keterampilan berpikir kritis sehingga siswa dapat memperoleh pengalaman dan pengetahuan yang lebih baik.</p><div id="pip-toast"> </div>
The Role of Differentiation Learning Mediation to Improve The Quality of Class Teachers
Authors: Arum Siti , Yusuf Furtasan Ali , Hardianto Ade Manggala 
Published: January 2024

<p>Guru merupakan fasilitator yang merancang dan menerapkan strategi yang fleksibel untuk terlibat secara aktif. Peneltian ini bertujuan untuk mengembangkan model kualitas guru kelas dengan melibatkan pembelajaran diferensial, supervisi korektif, dan supervisi media pembelajaran. Jenis penelitian adalah kuantitaif dengan cara menyebarkan kuesioner pada guru sekolah dasar, dan terkumpul 163 responden. Teknik analisis penelitian dibantu alat statistic structural equation Modelling (SEM) antara lain menganalisis pengaruh langsung dan tidak langsung antara variable beserta besaran hubungannya. Hasil penelitian menunjukan: 1) ada pengaruh yang signifikan antara Supervisi Korektif terhadap kualitas guru kelas. 2) ada pengaruh yang signifikan antara supervisi korektif terhadap pembelajaran diferensial. 3) ada pengaruh yang signifikan antara Supervisi Media Pembelajaran terhadap kualitas guru kelas. 4) ada pengaruh yang signifikan Supervisi Media Pembelajaran terhadap pembelajaran diferensial. 5) ada pengaruh yang signifikan antara pembelajaran diferensial terhadap kualitas guru kelas. 6) ada pengaruh yang signifikan peran mediasi terhadap kualitas guru kelas.</p>
The Influence of Learning Facilities and Curriculum Changes on Students' Learning Motivation through Teacher Competencies
Authors: Khotimah Asti , Yusuf Furtasan Ali , Hardianto Ade Manggala 
Published: January 2024

<p>Tujuan penelitian adalah untuk mengembangkan peran kompetensi guru terhadap motivasi siswa, dan pengaruh mediasi pada setiap variabelnya. Jenis penelitian adalah kuantitatif yaitu peneliti mengumpulkan data dengan cara menyebarkan kuesioner google form pada guru sekolah dasar, dan terkumpul sebanyak 167 responden. Teknik analisis dibantu dengan alat statistic structural equation Modelling (SEM) untuk menguji pengaruh langsung dan tidak langsung. Hasil penelitian menghasilkan antara lain: 1) ada pengaruh antara Fasilitas belajar terhadap kompetensi guru. 2) tidak ada pengaruh antara fasilitas belajar terhadap motivasi belajar. 3) ada pengaruh yang signifikan antara perubahan kurikulum terhadap kompetensi guru. 4) ada pengaruh yang signifikan antara perubahan kurikulum terhadap motivasi belajar. 5) ada pengaruh yang signifikan antara kompetensi guru terhadap motivasi belajar. uji mediasi melibatkan kompetensi guru sebagai variable mediasi 0.031 dan 0.005 &lt; 0.005 artinya variable independent mampu mempengaruhi variable dependen secara langsung. Simpulan, motivasi belajar perlu mendapat dukungan dari pihak sekolah melalui perubahan kurikulum, dan kompetensi guru, dan berdampak pada kesuksesan siswa.</p>
The Influence of the Work Environment, Teacher Health on Teacher Performance Mediated by Job Achievement and Achievement Motivation in Elementary School Teachers in Cilegon City
Authors: Ismayati Yati , Suparmoko Muhammad , Mukhlis Ahmad 
Published: January 2024

<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan peran mediasi prestasi kerja dan motivasi berprestasi berprestasi terhadap kinerja guru sekolah dasar di kota Cilegon. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan cara menyebarkan kuesioner pada responden, dan data yang terkumpul sebanyak 165 responden. Teknik analisis data dibantu alat statistik Stuctural equation Modelling (SEM) untuk mengukur pengaruh langsung dan tidak langsung antar variabelnya. Hasil penelitian antara lain: 1) ada pengaruh lingkungan kerja terhadap prestasi kerja. 2) ada pengaruh lingkungan kerja terhadap motivasi berprestasi. 3) kesehatan guru terhadap kinerja guru. 4) ada pengaruh kesehatan guru terhadap prestasi kerja. 5) ada pengaruh prestasi kerja terhadap kinerja guru. 6) ada pengaruh motivasi berprestasi terhadap kinerja guru. 7) hasil uji mediasi diperoleh p value masing-masing variable mediasi antara lain 0.000&lt; 0.05, 0.038 &lt; 0.05, dan 0.042 &lt;0.05 yang artinya terjadinya mediasi semu (<em>partially</em><em> mediating</em>). Simpulan, motivasi berprestasi dan prestasi kerja perlu didukung oleh faktor lingkungan kerja, dan Kesehatan guru. Keadaan ini mengindikasikan kesadaran pada lingkungan dan Kesehatan mulai membaik, dan menjadi perhatian bersama.</p>
Assistance with The Fun Schools Movement (GSM) for Strengthening The Profile of Pancasila Learners for Teachers and Students in Primary Schools
Authors: Suryandari Kartika Chrysti , Rokhmaniyah Rokhmaniyah , Wahyudi Wahyudi , Chamdani Muh , Wijayanti Murwani Dewi , Indrapangastuti Dewi 
Published: January 2024

<p class="BodyAbstract">GSM merupakan gerakan sosial bersama guru untuk menciptakan budaya belajar yang kritis, kreatif, mandiri dan menyenangkan di sekolah. Permasalahan yang dihadapi mitra yaitu bahwa penanaman karakter kurang ditekankan dalam pembelajaran terbukti banyak siswa yang sering terlambat datang kesekolah, kurang kemandirian, kerjasama antar siswa kurang karena pembelajaran terpusat pada guru. Penanaman karakter dalam pembelajaran ditujukan untuk membentuk profil pelajar Pancasila. Metode pengabdian partisipatif kelompok dan individu, sosialisasi, pelatihan dan pendampingan, penerapan dan monitoring. Pengabdian dilaksanakan dengan peserta guru-guru dan siswa SDN 1 Jatisari Kebumen, dari kelas 1-6. Metode pengabdian partisipatif kelompok dan individu, sosialisasi, pelatihan dan pendampingan, penerapan dan monitoring. Hasil pengabdian guru dan siswa menerapkan pembiasaan baik pada pembelajaran di zona kedatangan dengan tujuan disiplin dalam kehadiran, zona kreativitas untuk memajang hasil karya siswa, zona kebersihan agar siswa peduli pada lingkungan sekolah dan zona literasi baca untuk memberdayakan gemar membaca. Bagi guru pelaksanaan GSM sebagai upaya untuk melaksanakan pembiasaan baik, sedangkan bagi siswa untuk menumbuhkan karakter profil pelajar Pancasila.</p>
Improving Students' Mathematical Representation Ability through The Use of Komik Digital Skala (KOALA)
Authors: Lestari Putri Dinda , Utami Sintia Fajar , Aulia Intang , Lestari Adinda Dwi , Wulandari Mauliddiah 
Published: January 2024

<p>Kemampuan representasi diartikan sebagai kemampuan peserta didik untuk mengemukakan ide dan gagasan matematika kedalam berbagai cara seperti gambar, tabel, grafik, angka, huruf dan lainnya, sebagai upaya memecahkan masalah matematika. Kemampuan representasi yang dimiliki peserta didik cenderung rendah, baik itu pada kemampuan representasi verbal, visual dan simbolik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan representasi peserta didik melalui penggunaan komik digital dengan memasukkan materi skala pada komik digital tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode <em>Cluster Random Sampling</em>. Populasi penelitian ini yaitu peserta didik kelas V di UPT SDN 2 Purwodadi dengan sampel penelitian kelas V-A dan V-B. Teknik pengumpulan data menggunkan tes tertulis berupa essai. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik non parametrik menggunakan <em>uji-t</em>. Dari hasil analisis diperoleh nilai nilai ˃ atau 3,23 ˃ 2.05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komik digital dapat meningkatkan kemampuan representasi matematis peserta didik yang meliputi kemampuan representasi visual, representasi verbal dan representasi simbolik. Sehingga komik digital dapat dijadikan solusi dari rendahnya kemampuan renresentasi.</p>
Analysis of Students' Learning Style Profiles in 5th Grade Differentiate Learning in Elementary School
Authors: Khoerunnisa Syifa , Retnoningsih Wahyu , Zamzami Novita Donna , Salimi Moh 
Published: January 2024

<p>Penerapan kurikulum merdeka menjadi tantangan guru untuk menerapkan pembelajaran berdiferensiasi guna memfasilitasi siswa agar terpenuhi kebutuhan belajarnya sehingga dapat memberikan dukungan pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kecenderungan gaya belajar siswa kelas V SDN Sumberadi. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan adalah survey dengan kuesioner gaya belajar yang sudah divalidasi dengan nilai Cronbach’s alpha adalah sebesar 0,783. Penelitian ini menggunakan subjek siswa kelas V SDN Sumberadi Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 29 siswa. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dan angket/kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas V memiliki gaya belajar yang beragam. Terbukti bahwa gaya belajar siswa menunjukkan 20,69% visual, 55,17% auditori, dan 24,14% kinestetik. Berdasarkan hasil tersebut maka guru harus menerapkan pembelajaran berdiferensiasi untuk mengakomodasi gaya belajar siswa yang bervariatif.</p><div id="pip-toast"> </div>
Implementation of Differentiation Learning in Elementary School: Study of Participants in The Driving School Program
Authors: Nurhidayah Nurhidayah , Najitama Fikria , Komara Endang 
Published: January 2024

<p>Tujuan penelitian ini adalah mengetahui implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada kurikulum merdeka di Sekolah Dasar Peserta Program Sekolah Penggerak di kota Kebumen. Penelitian ini mengunakan pendekatan kualititafif dengan metode deskriptif. Subyek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan siswa serta orangtua siswa peserta program sekolah penggerak. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan menggunakan teknik analisis domain. Hasil penelitian saat ini menunjukkan bahwa sekolah penggerak di Kabupaten kebumen telah menerapkan pembelajaran diferensiasi yang berbeda-beda tiap sekolah. Ada guru yang memilih pendekatan konten, pendekatan proses, pendekatan produk. Beberapa pendidik sudah menerapkan 2 atau 3 pendekatan sekaligus dalam pembelajaran. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa Kesiapan guru dan siswa tiap sekolah berbeda, sehingga pada implementasi pembelajaran diferensiasi di oleh guru di sekolah dasar peserta program sekolah penggerak berbeda-beda, mulai dari pendekatan konten, pendekatan proses, pendekatan produk, dan pendekatan lingkungan. </p>
Hub gene mining and immune microenvironment analysis of autophagy in rheumatoid arthritis
Authors: Wang Yongwei , You Yong , Liang Xiujun , Wang Xiaoqing , Jiang Tao , Bo Sihan , Xia Dongshuai , Gao Yaxian 
Published: January 2024

Abstract

Background
Autophagy is closely associated with the pathogenesis and progression of rheumatoid arthritis (RA). However, the mechanisms of RA and autophagy are currently unclear. Therefore, it is essential to identify appropriate biomarkers for early diagnosis.
Methods
Autophagy-related genes (ARGs) were intersected with differentially expressed genes (DEGs). The resulting intersection was subjected to GO, KEGG, and GSEA analysis, and the protein-protein interaction (PPI) network was drawn to further analyze hub genes. The performance evaluation of the hub gene was identified to explore its potential value. Based on this, different correlations with immune cell infiltration were analyzed.
Results
Five relatively stable hub genes–CXCL10, CXCL9, GZMB, IL7R, and CD2–were identified. Expression levels of these genes also differed. Through functional enrichment analysis, we found that they were related to autophagy and natural immune inflammation and that the expression of the hub gene was associated with the expression of the infiltrating immune cell abundance gene.
Conclusion
In our study, five hub genes were identified, which may help develop therapeutic agents targeting autophagy for the early diagnosis and treatment of patients with RA.
Secondary normal pressure hydrocephalus following pituitary apoplexy: a case report.
Authors: Tomita Yusuke , Fukuda Shoichi , Kobasi Aiko , Okada Yoshihiro , Makino Keigo , Kidani Naoya , Muraoka Kenichiro , Hirotsune Nobuyuki , Nishino Shigeki 
Published: January 2024

Abstract
Introduction: Although secondary normal pressure hydrocephalus (sNPH) can occur in various central nervous system diseases, there are no reports of sNPH caused by pituitary lesions. Herein, we present a unique case of sNPH caused by pituitary apoplexy.
Case Presentation: A 70-year-old man was transferred to our hospital because of sudden onset of headache and loss of consciousness. Cerebrospinal fluid (CSF) test showed slightly elevated cell counts and protein levels, but a negative CSF culture test. Magnetic resonance imaging showed a dumbbell-like cystic lesion with hemorrhagic changeat the sella turcica. From the above, the patient was diagnosed with aseptic meningitis caused by pituitary apoplexy. Pituitary hormone replacement therapy was undertaken and his symptoms fully improved. However, 2 months later he complained of a gait disturbance and incontinence that had gradually appeared. Brain imaging with computed tomography showed no ventricular enlargement compared with initial images, although the lateral ventricles were slightly enlarged. As a CSF drainage test improved his symptoms temporarily, sNPH with possible longstanding overt ventriculomegaly in adults (LOVA) background was suspected. We performed a lumbo-peritoneal shunt placement, which improved his symptoms.
Conclusions: This case suggestes that sNPH can develop even after a small subarachnoid hemorrhage caused by a pituitary apoplexy in LOVA patients. If the aqueduct of Silvius is open, sNPH with a LOVA background can be successfully treated with lumbo-peritoneal shunt placement.
Evaluating the Construct Validity of the Charité Alarm Fatigue Questionnaire using Confirmatory Factor Analysis
Authors: Wunderlich Maximilian Markus , Krampe Henning , Fuest Kristina , Leicht Dominik , Probst Moriz Benedikt , Runge Julian , Schmid Sebastian , Spies Claudia , Weiß Björn , Balzer Felix , Poncette Akira-Sebastian 
Published: January 2024

Abstract
Background. The Charité Alarm Fatigue Questionnaire (CAFQa) is a 9-item Questionnaire that aims to standardize how alarm fatigue (AF) in nurses and physicians is measured. We previously hypothesized that it has two correlated scales, i.e. one on the psychosomatic effects of AF and the other on staff’s coping strategies in working with alarms.
Objective. We aimed to validate the hypothesized structure of the CAFQa and thus underpin the instrument's construct validity.
Methods. We conducted two independent studies with nurses and physicians from ICUs in Germany (NStudy 1 = 265, NStudy 2 = 1212). Responses to the questionnaires were analyzed using confirmatory factor analysis with the unweighted least-squares algorithm based on polychoric covariances. Convergent validity was assessed by participants' estimation of their own AF and exposure to false alarms in percent.
Results. In both studies the chi-square test reached statistical significance (ꭓ2(26) = 44.932, p = 0.012 and ꭓ2(26) = 92.416, p < 0.001 for Study 1 and 2, respectively). Other fit indices suggested a good model fit (in both studies RMSEA < 0.05, SRMR < 0.08, RNI > 0.95, TLI > 0.95, and CFI > 0.995). Participants' mean scores correlated moderately with self-reported AF (rStudy 1 = 0.45; rStudy 2 = 0.53) and weakly with self-perceived exposure to false alarms (rStudy 1 = 0.3; rStudy 2 = 0.33).
Conclusion. The questionnaire measures the construct of alarm fatigue as proposed in our previous study. Researchers and clinicians can rely on the CAFQa to measure the AF of nurses and physicians.