bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Decline of Interest Rates under Inflation Targeting and Previous Regimes: Evidence from Latin America and Developed Countries
Authors: Chión Chacón Sergio Julio , Álvarez García Kevin Antonio 
Published: February 2025

This study empirically investigates the impact of Inflation Targeting (IT) on nominal interest rates over the past 40 years, focusing on 10 advanced and emerging economies. By using a Binary Regime Model embedded within a Backward-Looking Taylor, our findings confirm that IT adoption has significantly contributed to reducing interest rates, with the strongest effects observed in Latin American countries. To reinforce these results, we incorporate Smooth Transition Regression (STR) models, with and without instrumental variables, allowing for a more suitable representation of gradual policy transitions. The STR estimates consistently support our main findings, validating the robustness of the observed impacts. Furthermore, we show that, both before and after IT implementation, central banks display a stronger emphasis on responding to inflation than to the output gap, with this focus intensifying under IT regimes.
Implementing the Eat, Sleep, Console Model of Care: A Scoping Review
Authors: Gallant Sarah M. , DeCoste Kelly , Norris NaDeana , McConnell Erin , Al-Rassi Joyce , Churchill Megan , Higgins Amanda , Rothfus Melissa , Mann Cynthia , Benoit Britney , Curran Janet , Aston Megan , Cassidy Christine 
Published: February 2025

OBJECTIVE
The Eat, Sleep, Console (ESC) model of care is an innovative care approach for infants diagnosed with neonatal abstinence syndrome, improving patient and health system outcomes for this equity-deserving population. Little is known about sustainably implementing this model into practice. The objective is to map evidence on implementing the ESC model into clinical practice, including strategies, barriers and facilitators to implementation, and evaluation outcomes.

METHODS
Data sources include MEDLINE, Embase, CINAHL, PsycINFO, Google Scholar, and websites identified by a Google search. The study selection included articles exploring the implementation or evaluation of the ESC model in clinical practice since its 2017 conception. Two reviewers independently screened each study using a predetermined screening tool. Data were extracted by 2 independent reviewers from included articles.

RESULTS
The review identified 34 studies. Barriers to implementing the ESC model include resource limitations and systemic oppression and bias. Facilitators include health care provider education and empowerment of parent engagement. The most reported cluster of strategies (31.6%) included training and educating stakeholders. Gaps were noted in the exploration of implementation outcomes/processes, and equity implications on implementation.

CONCLUSIONS
The ESC model of care has been successfully implemented in various settings with positive patient and health system outcomes, including decreased hospital stay and pharmacological treatment of infants. However, there is a gap in exploring implementation processes and outcomes. Future research should explore the contextual elements of the implementation by equitably examining implementation outcomes specific to the ESC model of care.
The utilization of technology in environmental education
Authors: Azizah Hamida Nurul 
Published: February 2025

Environmental education is crucial for constructing public awareness regarding environmental issues and realizing Sustainable Development Goals (SDGs). Digital technology has enhanced connectivity between learners and the natural environment to create innovative digital learning tools. Therefore, the identified technology can be used to optimize the environmental education process. The methodology employed in this research is the literature review. The results demonstrated that augmented reality, virtual reality, the Internet of Things (IoT), and ICT (Information and Communication Technology) based technologies enhance learners' comprehension and engagement with environmental issues in their immediate surroundings. However, specific challenges to the utilization of technology were identified, including disparate technology infrastructure, a shortage of resources for training, and the high costs associated with implementation. This study can serve as a reference point for future research efforts aimed at addressing barriers and facilitating more productive integration of environmental education across educational contexts. AbstrakPendidikan lingkungan hidup penting untuk membangun kesadaran masyarakat terhadap isu-isu lingkungan dan mencapai tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs). Adanya teknologi digital telah mempermudah peserta didik terhubung dengan lingkungan dan menciptakan alat digital untuk pembelajaran. Sehingga identifikasi penggunaan teknologi penting untuk memaksimalkan proses pendidikan lingkungan. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka. Hasil kajian menunjukkan bahwa teknologi berbasis augmented reality, virtual reality, Internet of Things (IoT), dan ICT (Information and Communication Technology) digunakan dalam meningkatkan pemahaman dan keterlibatan peserta didik pada isu-isu lingkungan di sekitarnya. Namun, beberapa tantangan dalam penerapan teknologi ditemukan, seperti infrastruktur teknologi belum merata, kurangnya pelatihan sumber daya, serta biaya implementasi yang tinggi. Studi ini dapat berfungsi sebagai titik rujukan bagi upaya penelitian masa depan yang bertujuan mengatasi hambatan dan memfasilitasi integrasi pendidikan lingkungan yang lebih produktif di seluruh konteks pendidikan.Kata Kunci: pembangunan berkelanjutan; pendidikan lingkungan; tantangan implementasi; teknologi digital
Analysis of teacher training needs for peace education in early childhood education (PAUD)
Authors: Gifari Muhamad Kosim , Wahyudin Dinn 
Published: February 2025

In the Indonesian context, peace education is becoming increasingly relevant considering the existing cultural, religious, and ethnic diversity. Teachers are a critical sector and have a significant role in instilling peace education in schools. So, competent skills are needed by every teacher who teaches the students about peace education. Then, this study aims to analyze the need for teacher training in peace education in early childhood education. This study uses a quantitative method with a survey approach to explore the need for teacher training related to peace education in early childhood education (PAUD). Data collection was carried out using a Likert scale-based questionnaire. The population of this study is PAUD teachers of RA Al-Hikam Soreang in the Bandung Regency area. The research respondents were taken using the census technique. The respondents were 5 (five) people or all teachers of RA Al-Hikam Soreang. This research reveals a significant need to improve teacher training in peace education in early childhood education. AbstrakDalam konteks Indonesia, pendidikan perdamaian menjadi semakin relevan mengingat keragaman budaya, agama, dan etnis yang ada. Guru adalah sektor yang sangat penting dan memiliki peran utama dalam menanamkan pendidikan perdamaian di sekolah. Sehingga diperlukan keterampilan yang kompeten untuk dimiliki oleh setiap guru yang akan mengajarkan kepada siswa tentang pendidikan perdamaian. Kemudian penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perlunya pelatihan guru bagi pendidikan perdamaian pada pendidikan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei untuk menganalisis kebutuhan pelatihan guru terkait pendidikan perdamaian di pendidikan anak usia dini (PAUD). Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner berbasis skala Likert. Populasi penelitian ini adalah guru PAUD RA Al-Hikam Soreang di wilayah Kabupaten Bandung. Responden penelitian diambil dengan menggunakan teknik sensus. Jumlah responden yang diambil sebanyak 5 (lima) orang atau seluruh guru RA Al-Hikam Soreang. Penelitian ini mengungkapkan bahwa ada kebutuhan yang signifikan untuk meningkatkan pelatihan guru dalam pendidikan perdamaian di pendidikan anak usia dini.Kata Kunci: Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD); pendidikan perdamaian; pelatihan guru
Analysis of problem-solving ability: Pólya's strategy and positive attitude
Authors: Fitria Wenny , Susilana Rudi , Priatna Nanang 
Published: February 2025

Problem-solving is essential for individuals to face various challenges in the 21st century. Therefore, problem-solving has become a primary goal in mathematics curricula worldwide. However, despite its importance, problem-solving remains one of the most challenging aspects to grasp in mathematics education. Several studies have shown that appropriate strategies and a positive attitude toward problem-solving can help improve students' problem-solving abilities. In this study, the author will examine the implementation of Pólya's mathematical problem-solving strategy. Additionally, the study will explore students' attitudes toward problem-solving and how these attitudes influence their performance. Finally, the research will assess the combined impact of Pólya's strategy and students' attitudes on their problem-solving abilities. This study employs a qualitative approach using content analysis methods. The results show that the top ten students from one of the best schools in Siak Regency still struggle to solve simple problems. This failure is attributed to inappropriate strategies and a lack of a positive attitude toward problem-solving. The study concludes that mastering problem-solving strategies and fostering a positive attitude are crucial for students to become effective problem solvers. AbstrakPemecahan masalah adalah keterampilan penting yang dibutuhkan individu untuk menghadapi berbagai tantangan di abad ke-21, sehingga menjadi tujuan utama dalam kurikulum matematika di banyak negara. Meskipun penting, aspek ini tetap menjadi bagian yang paling sulit dipahami dalam pendidikan matematika. Penelitian terdahulu menunjukkan bahwa secara terpisah, strategi yang tepat serta sikap positif terhadap pemecahan masalah, dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan strategi Pólya dalam pemecahan masalah matematika. Selain itu, penelitian ini juga akan mengeksplorasi sikap siswa terhadap pemecahan masalah dan bagaimana sikap tersebut mempengaruhi kinerja mereka. Akhirnya, penelitian ini akan menilai dampak gabungan dari strategi Pólya dan sikap siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis konten. Hasilnya menunjukkan bahwa sepuluh siswa terbaik di salah satu sekolah terkemuka di Kabupaten Siak masih kesulitan menyelesaikan masalah sederhana. Kesulitan ini disebabkan oleh penggunaan strategi yang kurang tepat dan sikap positif yang rendah terhadap pemecahan masalah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguasaan strategi pemecahan masalah dan pengembangan sikap positif secara bersamaan sangat penting agar siswa dapat menjadi pemecah masalah yang lebih efektif.Kata Kunci: heuristic pólya; pemecahan masalah matematika; sikap positif.
Evaluation of the implementation of the Kurikulum Merdeka at SMAN 14 Bandung
Authors: Furqanisah F. , Arifin Zainal 
Published: February 2025

SMAN 14 Bandung is one of the schools implementing the Kurikulum Merdeka through active and collaborative learning. This research aims to evaluate the extent to which the objectives of implementing the Kurikulum Merdeka have been achieved at SMAN 14 Bandung. The assessment method used is descriptive qualitative. Data was collected through questionnaires and observations, then analyzed statistically using the mean and presented in graphs to facilitate understanding of the patterns. The study's results found that the evaluation of the Kurikulum Merdeka at SMAN 14 Bandung includes three main aspects: planning, implementation, and learning assessment. In the aspect of learning planning, teaching modules are developed according to the Learning Outcomes (CP) without modification, and the lesson planning is developed using innovative methods such as Problem-Based Learning (PBL) and Project-Based Learning (PjBL). The curriculum implementation utilizes school reference books, a deductive approach, and differentiated learning, with the PjBL method being quite popular among students. The assessment aspect of learning employs formative tests, summative assessments, portfolios, and projects to evaluate cognitive, affective, and psychomotor learning outcomes, along with diagnostic assessments conducted before the lessons. AbstrakSMAN 14 Bandung merupakan salah satu sekolah yang telah menerapkan Kurikulum Merdeka melalui pembelajaran aktif dan kolaboratif. Penelitian bertujuan untuk mengevaluasi sejauh mana efektivitas tujuan penerapan Kurikulum Merdeka telah di capai dalam perepannya di SMAN 14 Bandung. Metode penilaian menggunakan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan observasi, lalu dianalisis secara statistik menggunakan rata-rata (mean) dan disajikan dalam grafik untuk memudahkan pemahaman pola. Hasil penelitian ditemukan Evaluasi penerapan Kurikulum Merdeka di SMAN 14 Bandung mencakup tiga aspek utama: perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran. Aspek perencanaan pembelajaran, modul ajar dikembangkan sesuai Capaian Pembelajaran (CP) tanpa modifikasi, perencanaan pembelajaran dikembangkan menggunakan metode inovatif seperti PBL dan PjBL. Pelaksanaan kurikulum memanfaatkan buku pegangan sekolah, pendekatan deduktif, dan pembelajaran diferensiasi, dengan metode PjBL yang cukup diminati siswa. Aspek penilaian pembelajaran menggunakan tes formatif, sumatif, portofolio, dan proyek untuk menilai capaian pembelajaran kognitif, afektif, dan psikomotorik, serta dilakukan penilaian diagnostik sebelum pembelajaran.Kata Kunci: asesmen; evaluasi kurikulum merdeka; implementasi; perencanaan pembelajaran
Implementation of extracurricular to develop a confident character for students in elementary schools
Authors: Putri Eka Ratna , Mustika Dea 
Published: February 2025

Self-confidence is an essential part of student personality development. Most students always have low self-confidence due to many factors, and to overcome this, efforts need to be made, one of these efforts being extracurricular activities. This study's background is to see how Muhadharah extracurricular activities can shape students' self-confidence. This research uses a qualitative approach with collection techniques through documentation studies from scientific sources, interviews with three participants, and observation of Muhadharah activities. Data analysis techniques use data reduction, presentation, and conclusion drawing and verification. Data validity uses triangulation techniques of sources, techniques, and time. The results showed that infrastructure facilities, activity schedules that do not collide with other activities, and sufficient funds support student participants in Muhadharah extracurricular activities. This activity trains students to perform and speak in public to form a brave and confident mentality in each of these students. AbstrakKepercayaan diri menjadi bagian yang sangat penting bagi perkembangan kepribadian siswa. Nyatanya kebanyakan siswa selalu memiliki kepercayaan diri yang rendah yang disebabkan oleh banyak faktor, dan untuk mengatasinya perlu dilakukan upaya, salah satu upaya tersebut yakni dengan melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler. Hal itu melatarbelakangi penelitian ini dengan tujuan untuk melihat bagaimana kegiatan ekstrakurikuler Muhadharah mampu membentuk sikap percaya diri pada siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan melalui studi dokumentasi dari sumber-sumber ilmiah, wawancara bersama tiga partisipan, observasi kegiatan Muhadharah. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta verifikasi. Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sarana prasarana, jadwal kegiatan yang tidak bertabrakan dengan kegiatan lain, dan dana yang mencukupi mendukung partisipan siswa dalam ekstrakurikuler Muhadharah. Kegiatan ini melatih siswa untuk tampil dan berbicara di depan umum sehingga membentuk mental berani dan percaya diri dalam diri masing-masing siswa tersebut.Kata Kunci: ekstrakurikuler; karakter percaya diri; pembinaan
The UI/UX development of the 'Koin' application to create interactive Korean language learning
Authors: Aprilia Alfira Faza , Samsudin Didin , Lubis Arif Husein 
Published: February 2025

With the rapid development of technology, there is an excellent opportunity to utilize it in creating interactive, application-based Korean language learning media. This study aims to design the 'Koin' application, primarily focusing on its UI and UX aspects, to enhance effectiveness and user engagement in Korean language learning. This research employs the design thinking method, which consists of five stages: empathize, define, ideate, prototype, and test. Data for this study were collected through qualitative and quantitative methods, including structured interviews and usability testing with beginner-level Korean language learners as participants. Two media experts and two subject matter experts in the Korean language were engaged to provide feedback and suggestions to ensure the validity of the developed application. The qualitative results demonstrate that the design thinking method has identified the user’s needs in-depth and captured the user’s good experience navigating the interface with relevant features. The quantitative results show that the UI/UX design of the Korean language learning application for beginners, developed using the design thinking method, resulted in a well-designed application with a final score of 80 points. This finding indicates that design thinking effectively designs learning applications that meet target users' needs and preferences. AbstrakDengan perkembangan teknologi yang sangat pesat, terdapat peluang besar untuk memanfaatkannya dalam menciptakan media pembelajaran bahasa Korea berbasis aplikasi yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk merancang aplikasi 'Koin', dengan fokus utama pada UI dan UX untuk meningkatkan efektivitas dan keterlibatan pengguna dalam pembelajaran bahasa Korea. Penelitian ini menggunakan metode design thinking, yang terdiri dari lima tahap: empathize, define, ideate, prototype, dan test. Data untuk penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif, termasuk wawancara terstruktur dan uji kegunaan dengan pemelajar bahasa Korea tingkat pemula sebagai partisipan. Selain itu, dua ahli media dan dua ahli materi pelajaran bahasa Korea juga dimintai pendapat untuk memberikan masukan serta saran untuk memastikan validitas aplikasi yang dikembangkan. Hasil kualitatif menunjukkan bahwa metode design thinking telah mengidentifikasi secara mendalam dan menggambarkan pengalaman positif pengguna pada navigasi antarmuka dengan fitur-fitur yang relevan. Hasil kuantitatif mengindikasikan bahwa desain UI/UX aplikasi pembelajaran bahasa Korea untuk pemula yang dikembangkan dengan metode design thinking menghasilkan aplikasi yang dirancang dengan baik dan mendapatkan skor akhir 80 poin. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan design thinking efektif dalam merancang aplikasi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan preferensi target pengguna.Kata Kunci: antarmuka pengguna; aplikasi pembelajaran bahasa Korea; design thinking; pengalaman pengguna
Analisa Penggunaan Media Bola untuk Meningkatkan Reaksi Kiper
Authors: Amelia Fathur Rizki 
Published: February 2025

Futsal merupakan olahraga dengan intensitas tinggi dengan lapangan yang lebih kecil dari sepakbola.Dalam permainan futsal, hal yang paling terpenting dalam rencana bertahan adalah tugas penting kiper futsal. Mencegah bola dari mencetak gol juga merupakan peran penting bagi penjaga gawang futsal. Pelatihan penjaga gawang biasanya menggunakan banyak media. Seperti kerucut media atau bola dalam pelatihan penjaga gawang. Namun, masih banyak pelatih yang belum tahu media mana yang cocok untuk melatih reaksi kiper futsal, terutama pelatih yang tidak berlisensi. Biasanya, pelatih atau dosen hanya menggunakan konsep "kebiasaan". Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis media yang cocok untuk melatih kiper futsal dari beberapa aspek untuk meningkatkan respons kiper futsal. Metode kualitatif dan desain studi literatur adalah metode yang akan digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini menemukan bahwa media bola adalah media yang cocok untuk mempraktikkan reaksi kiper futsal. Oleh karena itu, dapat juga disimpulkan bahwa bola dapat meningkatkan kecepatan reaksi kiper.
Estudio paisajístico de los aspectos biofísicos y antrópicos en dos espacios urbanos de la ribera del río Rímac en Lima, Perú
Authors: Santiváñez López Miguel Ángel , Núñez-Alberca Alejandro 
Published: February 2025

El presente artículo tiene como objetivo describir y contrastar los aspectos biofísicos y antrópicos en dos espacios urbanos aledaños al río Rímac en la ciudad de Lima: el Malecón de la Amistad, y los miradores del antiguo proyecto Zona Reservada del Río Rímac. El enfoque es cualitativo, de alcance descriptivo, y recurre a los criterios de análisis paisajístico de Castillo et al. (2014) con miras a resaltar las formas de uso posibilitadas por la intervención antrópica en relación con el ecosistema natural. Los resultados sugieren que los espacios en cuestión han sido intervenidos con la finalidad de direccionar el desplazamiento de sus visitantes. Sin embargo, en ambos casos los elementos materiales de la escena urbana manifiestan una precaria integración entre lo biofísico y lo antrópico, lo cual da cuenta de un intervencionismo contradictorio que impone y cancela diversas formas de uso para los visitantes, agudizando la fragmentación espacial.
MARTIN HEIDEGGER'S EXISTENTIALISM AS A PARADIGM IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION
Authors: Sutrisno Shidiq Agung 
Published: February 2025

This research explores the application of Martin Heidegger's existentialist philosophy, especially the concept of Dasein, as a paradigm in Islamic Religious Education. This research examines how Heidegger's principles- self-awareness, freedom, and moral responsibility- can overcome the limitations of traditional dogmatic approaches in Islamic Religious Education, which often lack reflection. Using qualitative-descriptive methods and philosophical analysis, this research integrates Heidegger's existentialism with reflective pedagogy to offer an innovative teaching model. Data were collected through extensive literature observations and analyzed using qualitative content analysis, focusing on thematic reduction, categorization, and interpretation. Findings show that the existentialist approach fosters critical thinking and spiritual awareness, enabling students to authentically internalize Islamic values ​​and adapt them to modern challenges. This paradigm shifts the teaching of Islamic Religious Education. from rote memorization to a dialogical method, increasing moral responsibility and authentic self-development. Despite challenges such as resistance from traditional educators and curriculum limitations, this research highlights the transformative potential of existentialism in forming reflective and morally mature students.