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Nilai Kearifan Lokal Dalam Memperingati Tradisi 1 Suro Nyai Ageng Ngerang Tambakromo Pati
Authors: Mifta Diana Rizki  , Destiana Putri  , Arinda Indiwara  , Anisa Apriliani  , Mohammad Kannzunnudin  
Published: October 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis nilai-nilai kearifan lokal dalam memperingati tradisi 1 suro nyai ageng ngerang Tambakromo Pati.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis pendedkatan deskriptif.Sumber data yang digunakan adalah sumber data dalam penelitian ada tiga yaitu wawancara,observasi,serta dokumentasi.Simpulan penelitian ini adalah Nyai Ageng Ngerang merupakanseorang Wanita keturunan dari majapahit.Beliau adalah pendatangsekaligus pembabat alas di daerah Ngerang.Menurut penjelasan dari juru kunci,Nyai Ageng Ngerang belum rela nama aslinya diketahui bahkan sampai sekarang belum ada yang mengetahui tahun kelahiran dari Nyai Ageng.Konon pertama kali menemukan makam Nyai Ageng Ngerang adalah Mbah Gowa yang sekaligus menjadi guru kunci dari makam Nyai Ageng Ngerang.Sedangkan untuk memperingati Haul Nyai Ageng Ngerang diadakan setiap satu tahun sekali yaitu bertepatan pada 1 suro.Ada banyak sekali rangkaian acara pada saat memperingati Gaul Nyai Ageng Ngerang.Dari rangkaian acara tersebut dapat diambil nilai-nilai kearifan lokal.Dalam peringatan Suronana Nyai Ageng Ngerag tentunya ada tamu undangan khusus yang didatangkan langsung dari kraton solo untuk mengituti acara suronan Nyai Ageng Ngerang.Biasanya yang diutus datang keacra ialah Perwakilan putra putri ragil dari kraton solo.
Analisis Deskriptif Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Belajar Kombinasi Pada Pandemi Covid-19
Authors: Muhammad Rafi Akbar  , Diva Magdalena  , Natasya Septina  , Aulia Candra Sari  , Oktaviana Indah Susanti  , Zainur Rohmah  , Arry Septian Nur Fajri  
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa menggunakan model belajar kombinasi pada masa pandemi covid-19 yang dianalisi menggunakan deskriptif. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian analisis deskriptif kuantitatif, Tahap penelitian diawali dengan konsep perancangan angket motivasi belajar pada blended learning . Alat tersebut adalah Kuesioner Motivasi Gabungan, data yang diterima kemudian dibuat analisis deskriptif kuantitatif terhadap tingkat motivasi belajar siswa dalam pembelajaran blended learning. Sampel penelitian ini adalah Siswa kelas 111 SD 1 Gribig, kec Gebog kab Kudus . Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi hasil belajar menggunakan blended learning pada pandemi covid-19 hampir 99% lebih efektif.
Pengalaman Mahasiswa Dalam Interaksi Sosial Di Kelas Perkuliahan
Authors: Diva Magdalena  , Natasya Septina  , Aulia Candra Sari  , Nur Fajrie  
Published: October 2023

Pengalaman atau experiential berasal dari kata dasar experience yaang berarti pengalaman. Experience adalah peristiwa yang terjadi sebagai tanggapan terhadap suatu stimulus atau rangsangan Pengalaman adalah suatu peristiwa yang pernah dialami oleh diri sendiri maupun melibatkan orang lain dalam kehidupan. Seseorang pasti memiliki pengalaman menyenangkan dan menyeedihkan. Pengalaman dapat menjadi suatu peristiwa yang telah memberikan suatu dampak bagi seseorang dalam kehidupannya. Metode penelitian menggunakan diskriptif kualitatif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, survei, analisis data, dan observasi. Dari hasil analisis peneliti terkait dengan pengalaman mahasiswa komting PGSD di Universitas Muria Kudus yaitu dalam interaksi sosial dikelas berjalan dengan baik, tetapi antara komting satu dengan komting yang lain pasti mempunyai pengalaman yag berbeda-beda yaitu pengalaman menyenangkan dan menyedihkan. Pengalaman yang menyenangkan seperti menjadi komting bisa menjadi pengalaman, bisa membantu dosen memberikan informasi, dapat memahami berbagai macam jenis pemikiran dan karakter mahasiswa yang di kelas, bisa kenal lebih dekat dengan dosen, dan merupakan pengalaman pertama menjadi komting. Sedangkan pengalaman menyedihkannya yaitu sedikit sulit dalam interaksi dengan teman, harus paham apa yang dijelaskan dosen karena teman menanyakan tugas selalu kepada komtingnya padahal tugas komting hanya memberikan informasi dan mengatur jadwal dosen, dan harus bisa menyesuaikan dan mengimbangi pemikiran dan karakter mahasiswa yang ada di kelas jika berbeda dalam hal pemikiran pasti nanti muncullah pertingkaian sehingga menjadikan kelas itu tidak nyaman. Dapat disimpulkan bahwa pengalaman interaksi sosial antar komting berbeda dan komting mempunyai tugas atau tanggung jawab yang besar dalam mengorganisasikan teman.
Developing Fourth Wave Coffee Culture Towards Sustainable Gastronomy Tourism Growth in Riyadh
Authors: Maspul Kurniawan Arif 
Published: October 2023

Riyadh, one of the cities with the most significant population in the Middle East, has become a tourist destination for gastronomy, apart from that with the development of the fourth-wave coffee culture. This is evidenced by the advancement of specialty coffee with the need for supermassive and sophisticated coffee roasteries and coffee shops to develop coffee communities of various age levels, apart from the global trend and also the development of local coffee acculturation without leaving the local wisdom heritage wealth of Saudi coffee as one of the global heritages. The remarkable growth of the fourth-wave coffee culture will also support sustainable development goals (SDGs) in the Middle East, making Riyadh a role model for the global coffee community, which is part of the coffee value chain constantly sustaining from the Jazan farm to the consumer cup.
This research incorporates a qualitatively written with the instrument snowball approach through interview and observation and invites several stakeholders from coffee professionals who have been pioneers in the development of specialty coffee from product to community in the last decade in Riyadh. The impact of the findings through this research will assist in developing a coffee value chain in Saudi Arabia, which has helped strengthen local economic empowerment through SMEs and diversifying local wisdom from the global heritage of Saudi coffee. In addition, it is also assisted by a review of literature that explains the fourth-wave coffee culture, gastronomic tourism and sustainable development goals.
Hubungan Religiusitas Dengan Pengambilan Keputusan Berpacaran Pada Siswa Di MAN 1 Majene
Authors: Sri Nurafifah  , Muh. Daud  
Published: October 2023

Berpacaran di masa sekarang sudah melampaui batas yang melanggar norma agama dan norma sosial. Salah satu cara untuk dapat mengatasi hal tersebut agar remaja lebih mampu dalam mengambil keputusan untuk berpacaran dengan memperkuat religiusitas yang dimiliki. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara religiusitas dengan pengambilan keputusan berpacaran pada siswa di MAN 1 Majene. Responden terdiri dari 44 siswa kelas X MAN 1 Majene yang berpacaran. Metode pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Skala yang digunakan adalah skala pengambilan keputusan berpacaran dan skala religiusitas, kemudian dianalisis dengan uji korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara religiusitas dengan pengambilan keputusan berpacaran pada siswa di MAN 1 Majene sebesar (r) 0,343 dengan taraf signifikansi (p) 0,023. Religiusitas memiliki hubungan yang rendah atau lemah sebesar 34,3% terhadap pengambilan keputusan berpacaran dan sisanya 65,7% oleh faktor lain yang tidak dilibatkan dalam penelitian ini. Implikasi penelitian ini yaitu religiusitas dapat digunakan sebagai salah satu upaya untuk mengambil keputusan berpacaran sehingga dampak negatif dapat diminimalisir.
MODEL ARUS PASANG SURUT PADA PENAMPANG VERTIKAL KANAL SEMPIT
Authors: Lutfi Mohammad , Paindan Esterina Natalia 
Published: October 2023

Erosi dan pencemaran perairan yang diakibatkan oleh pergerakan arus merupakan masalah yang sering terjadi di daerah sungai dan pesisir. Penelitian ini bertujuan untuk memodelkan dinamika arus pasang surut pada penampang vertikal dari suatu kanal sempit. Simulasi dilakukan dengan menggunakan model numerik berbasis bahasa pemrograman Fortran yang dijalankan dengan menggunakan gaya pembangkit pasang surut. Data kedalaman, konstanta pasang surut, dan geometri kanal digunakan untuk menghitung kecepatan dan arah arus. Hasil simulasi mengungkapkan bahwa sistem koordinat sigma telah berhasil diterapkan pada daerah penelitian, dimana vektor kecepatan arus dapat ditampilkan pada setiap lapisan penampang vertikal. Pergerakan arus pasang surut pada daerah simulasi bersesuaian dengan teori arus pasang surut pada daerah sempit seperti teluk dan nilai vektor kecepatan arus yang dihasilkan pada setiap kondisi pasang surut relatif kecil.
Ensino das ciências e desenvolvimento da oralidade
Authors: Sá Cristina Manuela 
Published: October 2023

Promover uma abordagem transversal do ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa (LP) implica que se tenha em conta o facto de que o domínio da língua materna (LM) é essencial para a integração social (Martins et al., 2017) e, de forma mais restrita, para o sucesso académico em todas as áreas curriculares (Valadares, 2003). Mas exige também que se considere o contributo que o ensino e aprendizagem das outras áreas curriculares pode dar para um melhor domínio da LM (Sá, 2012).
Em destaque...
Authors: Pontes Joana 
Published: October 2023

[Início do texto]
Lembro-me de ser verão e de partir para o sul. Quando as aulas terminavam, apanhava um barco e depois o comboio, horas e horas que pareciam uma eternidade até chegar a Faro onde a Guida e a mãe dela estavam à minha espera. Íamos para Olhão. A casa onde viviam era de um só piso, caiada de branco, porta e janelas de madeira, um lugar fresco e familiar onde o verão parecia interminável. Um dia, em setembro, era tempo de regressar a casa. Foi assim até entrar para a faculdade. A partir daí os verões tornaram-se mais pequenos e a vida apresentou-se de outras maneiras e com outros feitios.Foi num destes verões que ouvi, pela primeira vez, palavras de Jorge de Sena ditas por um amigo que fazia um programa noturno na rádio em Faro. O que ouvi deixou-me numa espécie de alerta. Não sabia quem era o autor, nem sequer o meu amigo disse o seu nome, mas tão só que eu haveria de descobrir estas palavras quando fosse ocasião para isso.
Destaques Bibliográficos
Authors: Redes Luí­s Filipe , Viegas Filomena , Feytor Pinto Paulo 
Published: October 2023

AA.VV. (2020). Gramática do Português, Vol. III. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.
Feijó, A. M., J. R. Figueiredo e M. Tamen (eds) (2020). O Cânone. Lisboa: F. Cupertino de Miranda e Tinta da China.
Ariel Sacks (2014), Whole Novels for the Whole Class. A Student centered aproach. São Francisco: Wiley. Edição do Kindle.
Suassuna, Lívia, Telma Ferraz Leal et al. (2014), Ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica: Reflexões sobre o currículo. Belo Horizonte: Autêntica. Ebook.
Suresh Canagarajah (2013). Translingual Practice. Global Englishes and Cosmopolitan Relations. Londres & Nova Iorque: Routledge.
Rosângela Morello (org.) (2014). Fá d’ambô: Herança da Língua Portuguesa na Guiné Equatorial. Florianópolis SC: Editora Garapuvu.
Paulo Feytor Pinto & Sílvia Melo Pfeifer (coord.) (2018). Políticas Linguísticas em Português. Lisboa: Lidel.
Luís Reto, Nuno Crespo, Rita Espanha, José Esperança & Fábio Valentim (2020). O Essencial sobre a Língua Portuguesa como Ativo Global. Lisboa: Imprensa Nacional – Casa da Moeda.
Luís Antero Reto & Rebeca Gutiérrez Rivilla (coord) (2020). A projeção mundial do espanhol e do português: o potencial da proximidade linguística. La proyección internacional del español y el portugués: el potencial da la proximidad lingüística. Lisboa: Imprensa Nacional – Casa da Moeda.
101 Palavras para falar de livros
Authors: Sousa Maria Vitória de 
Published: October 2023

Letria, José Jorge (texto) e Rui Castro (ilustrações) (2004). Ler Doce Ler. Lisboa: Terramar.
Couto, Mia e Danuta Wojciechowska (ilustrações) (2013). O menino no sapatinho. Lisboa: Caminho, 2.ª Edição.
Cardoso, Inês e Rita M. Pereira (ilustrações) (2019). De Londres ao Porto numa gaivota. Porto: Porto Editora.
Gouveia, Miguel e Raquel Catalina (ilustrações) (2019). A Manta do José. Figueira da Foz: Bruaá Editora.
Mackesy, Charlie (2020). O menino, a toupeira, a raposa e o cavalo. Suma das Letras.
As conceções de alunos do 2.º Ciclo do Ensino Básico sobre o ensino e a aprendizagem da Gramática do Português
Authors: Rato Valter , Pereira Susana , Valente Bianor 
Published: October 2023

Há já algum tempo que a Gramática tem vindo a ser catalogada como uma competência problemática no ensino-aprendizagem do Português (Silva, 2016). A literatura e os estudos que envolvem como participantes professores e alunos dos mais diversos ciclos de ensino têm confirmado esta perceção (Ferreira, 2012, 2018).
Deste modo, uma larga maioria de docentes confessa: (i) desvalorizar o trabalho da Gramática a favor das restantes componentes da língua (Silva & Pereira, 2017); (ii) promover atividades, na sua generalidade, de natureza dedutiva/expositiva (Pereira, 2010); (iii) apresentar dificuldades numa dimensão científica e pedagógica (Cardoso, Pereira, Leite & Silva, 2018); (iv) ter havido uma instabilidade de programas educativos oficiais e a falta de uma terminologia linguística uniformizadora (Viegas & Teixeira, 2019).
No mesmo sentido, os alunos têm apresentado resultados francamente insatisfatórios em exercícios de explicitação gramatical (Ucha, 2007) e evidenciam valorizar outras competências da sua língua materna (Sim-Sim & Rodrigues, 2006). Face ao referido, a literatura tem veiculado a ideia de que os alunos não se sentem motivados nem gostam de aprender Gramática (Gorgulho & Teixeira, 2016).
Não obstante, os estudos são escassos quando se pretende saber, de uma forma mais precisa, as conceções que os alunos apresentam a respeito da competência gramatical. No entender de Madeira (2005), as conceções influenciam o processo de ensino-aprendizagem dos professores e dos alunos pelo que se torna importante conhecê-las.
Em Destaque... A importância das neurociências para a educação*
Authors: Castro Caldas Alexandre 
Published: October 2023

Depois, as neurociências ajudam a identificar os marcadores neurais de risco, isto é, nós podemos, de certa maneira, através de uma boa avaliação funcional, perceber se há risco, se alguma parte do cérebro de uma criança não está a corresponder como nós desejávamos para que ela possa ter uma aprendizagem normal.
A melhoria da compreensão das bases neurais das representações cognitivas, da parte da Psicologia da Evolução, permite-nos perceber algumas representações respeitantes a algumas das funções, para as quais hoje podemos criar modelos, que explicam exatamente do que estamos a falar e como funciona o cérebro em relação a elas (a linguagem, a literacia, a numeracia, etc.), que são os skills básicos para a educação, sobretudo a educação inicial.
Compreender como o cérebro funciona não implica novas receitas pedagógicas. Estamos longe das receitas pedagógicas. Temos é de compreender, perceber, como as coisas funcionam.
“Cómo nos convertimos em lectores competentes: El caso de los textos expositivos”
Authors: Pereira Teresa Costa , Estrela Antónia , Ferreira Patricia 
Published: October 2023

Nos dias 6 e 7 de julho de 2018, realizou-se na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa o IX Encontro Língua Portuguesa nos primeiros anos de escolaridade: investigação e boas práticas, conjuntamente com as III Jornadas Internacionais de Leitura, Educação e Sucesso Escolar e as IV Jornadas Internacionais de Alfabetização. No âmbito desta iniciativa conjunta, foi realizada a entrevista ao conferencista convidado, Emilio Sanchez Miguel.
Sob a superfície do texto: As palavras apagadas no processo
Authors: Barbeiro Luís Filipe 
Published: October 2023

Neste artigo, focamo-nos na operação de supressão ou apagamento, a partir de dados recolhidos na escrita colaborativa em interação processual (escrita reativa, na terminologia de Lowry et al., 2004), de alunos de diferentes níveis do ensino básico. Esta modalidade de escrita dá acesso às operações que são realizadas e também a eventuais argumentos apresentados como fundamentação. A incidência em diferentes níveis de escolaridade do ensino básico pretende apreender o percurso de evolução, de uma forma mais distintiva, face a contrastes mais latos, como entre crianças e adultos experientes (Sommers, 1980). A incidência apenas na operação de supressão visa permitir uma análise mais específica dos níveis e estruturas linguísticas em que esta operação é ativada e dos argumentos que a fundamentam.
O objetivo consiste em captar a presença da operação de supressão, numa tarefa de escrita colaborativa, considerando os níveis em que é realizada e os critérios que fundamentam a sua ativação. De forma específica, procura-se responder a questões de investigação repartidas por três vertentes e considerando os diferentes níveis de escolaridade: 1. Frequência: qual a frequência da operação de supressão? 2. Nível estrutural: quais os níveis linguístico-estruturais em que é ativada? 3. Fundamentação: qual a presença na interação de argumentos que fundamentam a supressão e quais os critérios considerados, de forma mais saliente? Com base nas respostas obtidas, pretende-se projetar os resultados para a ação que poderá ser desenvolvida no ensino-aprendizagem.
Saber ler... fazendo guessing game!
Authors: Pereira Vera Wannmacher , Borges Caroline Bernardes 
Published: October 2023

Nesta ficha didática, o eixo está na estratégia metacognitiva de predição, com o objetivo de fazer uma exposição breve dessa estratégia e apresentar um conjunto de atividades possíveis, considerando os níveis linguísticos, a serem realizadas na sala de aula do Ensino Básico.
A predição consiste numa estratégia que assume a perspectiva de que o leitor pode ler de forma antecipatória, observando, conforme a situação de leitura, as pistas linguísticas do texto, associando-as aos seus conhecimentos prévios e considerando a natureza do texto e o objetivo de leitura. Essa estratégia, definida por Goodman (1967)[1] como guessing game, permite entendê-la como um jogo de adivinhação com apoio nessas variáveis referidas.
[1] Goodman, K. S. 1967.Reading: A psycholinguistic guessing game. Journal of the Reading Specialist, v. 6, Issue 4, p. 126-135.
Em destaque
Authors: Matias Ana Cristina 
Published: October 2023

Constituindo-se o cânone como sistema aberto e sendo Sophia de Mello Breyner Andresen uma autora que inicia a sua vida literária a partir dos anos quarenta, está ainda, pela sua proximidade temporal, no estádio de constituição do seu estatuto de autora clássica. Contudo, o progressivo reconhecimento do mérito da sua obra quer no panorama literário português[1], quer no panorama literário além-fronteiras[2], bem como o facto de, desde o final da década de setenta, estar contemplada nos programas do ensino secundário[3] como um dos autores do século XX que pela sua representatividade na cultura portuguesa deve ser conhecido pelos jovens em formação, é um forte indício de que o estatuto de autora clássica não lhe escapará.

[1] Em 1999, foi distinguida com o Prémio Camões, o mais alto galardão literário para autores de língua portuguesa.
[2] Em 2001, a antologia de tradução de poemas Malgré les Ruines e la Mort foi distinguida com o Prémio Max Jacob, prestigiado prémio literário francês que pela primeira vez foi atribuído a um autor estrangeiro.
[3] Embora não faça parte do âmbito deste estudo a obra da autora no ensino básico, não podemos deixar de destacar que a mesma é contemplada nos 1.º, 2.º e 3.º ciclos, já que a sua obra também contém uma vertente dirigida ao público infanto-juvenil. Sophia de Mello Breyner Andresen é assim uma autora com a qual os alunos ciclicamente vão travando conhecimento.
Aprendizagem indutiva da gramática: um caminho para aumentar a atenção em contexto sala de aula
Authors: Teles de Melo Regina 
Published: October 2023

O ensino da gramática é importante na aprendizagem da Língua Materna. Todavia, é um dos domínios que suscita menos interesse nos estudantes, o que poderá dever-se, por exemplo, à utilização de um método tradicional na sua exploração. Consequentemente, esta situação desencadeia a perda de atenção durante a explicação dos conteúdos disciplinares, contribuindo, em parte, para o fracasso escolar.
Estabelecido o valor da atenção em contexto escolar, torna-se clara a necessidade de se colocar em prática estratégias de ensino que potenciem a concentração dos discentes, nomeadamente a aprendizagem indutiva.
Tendo em consideração que o método indutivo pressupõe que o aluno assuma um papel ativo na construção do seu saber, no presente artigo, pretende-se mostrar como o seu emprego logrará aumentar os níveis de atenção durante a lecionação da gramática, sendo, por isso, um possível caminho a adotar.
Destaques Bibliográficos
Authors: Redes Luí­s Filipe , Cunha Teresa Vieira , Viegas Filomena , Jorge Noémia 
Published: October 2023

Mateus, Maria Helena Mira (2014). A Língua Portuguesa, Teoria, Aplicação e Investigação. Lisboa: Edições Colibri; Nilsen, Don L. F. e Alleen (2019). The Language of Humor: An Introduction. Cambridge University Press. Edição do Kindle; Coutinho, A. (2019). Texto e(m) linguística: Teorias, cruzamentos, aplicações. Lisboa: Edições Colibri; Russeff, Ivan (2004). “O Ensino da Língua Portuguesa: variações em torno da Gramatiquinha”. In Revista Lusófona de Educação, n.º 4. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas, pp. 61-72.Lagarto, José et al. (2017). “A utilização de tablets em escolas de 2.º e 3.º ciclos: Contributos para a implementação de projetos com manuais digitais”. In Investigar em Educação, II Série, n.º 6. Braga: SPCE, Universidade do Minho, pp. 81-106.
101 Palavras para falar de livros
Authors: Sousa Maria Vitória de 
Published: October 2023

Frandino, Barbara (texto) e Lucia Zappulla (ilustrações) (2018). Que medo! Guia para fabricar coragem e enfrentar qualquer monstro. Bertrand
Gaiman, Neil (texto) e Dave McKean (ilustrações) (2004). Os lobos nas paredes. Vitamina BD
Dahl, Roald(texto) e Quentin Blake (ilustrações) (2005). As Bruxas. Terramar.
Shaun tan (2011). A árvore vermelha. Kalandraka
Conhecer Portugal em PLE
Authors: Andrade Ana , Sampaio Maria Jorge 
Published: October 2023

Esta sequência didática foi apresentada no contexto de uma ação de formação de professores de PLE e dirige-se a alunos oriundos da China, que pretendem viver em Portugal e se estão a adaptar à realidade cultural e linguística portuguesas.
São utilizadas estratégias conducentes a uma aproximação efetiva de vários espaços geográficos, com o objetivo de informar o aluno sobre o ambiente onde se vai inserir: Portugal no mundo, divisão do país por distritos, principais cidades e seus atrativos.
Destaques bibliográficos
Authors: Redes Luí­s Filipe , Viegas Filomena , Jorge Noémia 
Published: October 2023

Sá, R. Lacerda de (coord) e Grosso, M. José (dir) (2020). Português para Falantes de Outras Línguas: Língua e Cultura em Tempos de Perplexidade. Lisboa: Lidel;
Madureira, André Luiz Gaspari e Cristina Manuela Sá (2021) Transversalidade X – Desenvolvimento da argumentação. Cadernos do LEIP – Série Temas – nº 9. Aveiro: UA Editora.
Fausto Caels, Luís Filipe Barbeiro & Joana Vieira Santos (orgs.). Discurso Académico: Uma Área Disciplinar em Construção. Coimbra / Leiria: CELGA-ILTEC – Universidade de Coimbra / ESECS – Politécnico de Leiria.