Профессиональная подготовка студентов во взаимодействии школа-колледж-вуз
Authors: АЙТЕНОВА Э.А. 
Published: October 2023

Мақалада іс-әрекет, кәсіби іс-әрекет, кәсіби-педагогикалық іс-әрекет, даярлық, педагогикалық іс- әрекетке даярлық ұғымдарының педагогикалық-психологиялық аспектілері қарастырылады. Зерттеу жұмысымызда философиялық, психологиялық-педагогикалық ғылыми еңбектерге талдау жа- сай отырып, тұжырымдаймыз: студенттің кәсіби іс-әрекетін – субъект-субъектілік өзара әрекеттесудегі педагогикалық процесте білім беру, әдістемелік, зерттеу, әлеуметтік және коммуникативті функцияларды орындау бойынша оның іс-әрекеттерінің жиынтығы. «Мектеп-колледж-ЖОО» өзара әрекеттестігі негізінде мектептің, колледждің және жоо-ның оқу-әдістемелік, ғылыми-зерттеу және тәжірибелік іс- әрекетін бірыңғай әдіснамалық негізде кіріктіруде дуальді-бағдарлық оқыту жағдайларын анықтау арқылы студенттердің кәсіби іс-әрекетін жетілдіру жолдары дамитыны анық. Яғни, жүргізілген талдаулар жоғары педагогикалық білім беру жүйесінде дуальді-бағдарлық оқыту жағдайында студенттердің кәсіби іс˗әрекетке даярлаудың қазіргі кезде қайта жанданғаны туралы айтуға мүмкіндік береді. Себебі, теориядан практикаға көшу керектігі мен қазіргі нарық сұранысына сай болу басты талап екендігі мәлім. Көптеген жылдар бойы ғалымдар мен практиктер студенттің кәсіби дайындық процесін дамытудың негізгі тәсілерінің тиімділігін айқындай отырып, практикаға бағдарлануының маңыздылығын ерекшелейді. Яғни, оның негізі дуальді-бағдарлық оқыту екендігі сөзсіз. Ол бізге студенттің заманауи кәсіби дайындығының практикалық бөлігін дамыту үшін маңызды деп сенімді түрде айтуға негіз болады. Түйін сөздер: кәсіби білім беру:, кәсіби іс-әрекет:, дуальді-бағдарлық оқыту:,мектеп-колледж-жоо өзара әрекеттестігі.
В статье рассматриваются педагогико-психологические аспекты понятий деятельность, профессио- нальная деятельность, профессионально-педагогическая деятельность, подготовка, подготовка к педаго- гической деятельности. В своей исследовательской работе, анализируя философские, психолого-педагогические научные труды, формулируем: профессиональную деятельность студента-совокупность его действий по выпол- нению образовательных, методических, исследовательских, социальных и коммуникативных функций в педагогическом процессе субъект-субъектного взаимодействия. Очевидно, что на основе взаимодей- ствия «школа-колледж-вуз» будут развиваться пути совершенствования профессиональной деятельно- сти студентов путем выявления дуально-ориентированных условий обучения в интеграции учебно-ме- тодической, научно-исследовательской и практической деятельности школы, колледжа и вуза на единой методологической основе. То есть проведенные анализы позволяют говорить о возрождении в настоя- щее время профессиональной подготовки студентов в условиях дуально-ориентированного обучения в системе высшего педагогического образования. Потому что, как известно, главное требование-перейти от теории к практике и соответствовать текущему рыночному спросу. На протяжении многих лет ученые и практики осознавали важность его практической составляющей, находя эффективные способы совер- шенствования процесса профессиональной подготовки студента. Сегодня мы можем с уверенностью сказать, что дуально-ориентированное обучение важно для развития практической части современной профессиональной подготовки студента. Ключевые слова: профессиональное образование:, профессиональная деятельность:, дуально-ориен- тированное обучение:, взаимодействие школа-колледж-ВУЗ.
The article discusses the pedagogical and psychological aspects of the concepts of activity, professional activity, professional and pedagogical activity, training, preparation for pedagogical activity. In our research work, analyzing philosophical, psychological and pedagogical scientific works, we formulate: the professional activity of a student is a set of his actions to perform educational, methodological, research, social and communicative functions in the pedagogical process of subject-subject interaction. It is obvious that on the basis of the interaction of “school-college-university”, ways of improving the professional activities of students will be developed by identifying dual-oriented learning conditions in the integration of educational, methodological, research and practical activities of the school, college and university on a single methodological basis. In other words, the conducted analyses allow us to speak about the revival of professional training of students in the conditions of dual-oriented training in the system of higher pedagogical education at the present time. Because, as you know, the main requirement is to move from theory to practice and meet the current market demand. For many years, scientists and practitioners have been aware of the importance of its practical component, finding effective ways to improve the student’s professional training process. Today we can say with confidence that dual-oriented learning is important for the development of the practical part of modern professional training of a student. Keywords: vocational education:, professional activity:, dual-oriented training:, school-college-university interaction.