bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Defining the roles of ETV2 in human hematopoiesis in vitro
Authors:   , Meehart Phattarawan 
Published: November 2023

The deep understanding of hematopoiesis would improve the strategy for hematopoietic stem cell (HSC) generation from pluripotent stem cells (PSCs). Several studies in animal model have indicated Etv2 as a master regulator in hematopoietic and vascular development. Moreover, Etv2 might be essential for HSCs generation. To study roles of ETV2 during human hematopoietic development in vitro, we used embryonic stem cell-derived sacs (ES-sac) as a model of hematopoietic development in which the steps of hematopoiesis could be visualized. ETV2 reporter iPSC line (ETV2:GFP iPSCs) was generated to track ETV2 expression during the development. We found that hemato-vascular mesoderm (HVM) were generated and given rise to hematopoietic lineage in which might be inducted by ETV2. Moreover, ETV2:GFP expressing mesoderm failed to contribute to cardiac cells, thus implying the inhibition of cardiac fate of mesoderm progenitor. After ETV2 was upregulated during mesodermal specification then downregulated, ETV2 was upregulated again, the second wave, in hemogenic endothelium (HE) in later ES-sac. On the second wave, expression of ETV2 correlated with expression of RUNX1C, a HSCs markers. Additionally, ETV2 expressing KIT+CD235a- HE population in later ES-sac expressed levels of SOX17, a marker of HE in aorta-gonad-mesonephros (AGM), higher than early one, indicating the ETV2:GFP+KIT+CD235a- HE might become more similar to a definitive hematopoietic cell in the AGM. In conclusions, our studies in human hematopoietic development in vitro support the notion ETV2 might play an essential role in HSCs generation.
A study of the pharmacokinetics and safety of rifabutin 150 mg once daily versus rifabutin 300 mg thrice weekly with Lopinavir/ritonavir based HAART in HIV/TB co-infected patients
Authors:   , Fujitnirun Chris 
Published: November 2023

Introduction: Rifampicin is a potent cytochrome P450 inducer that can markedly reduce serum lopinavir level. Rifabutin based anti TB is an alternative when boosted protease inhibitors are in need, however recommended doses of rifabutin may be subtherapeutic. The primary aim of this study was to compare pharmacokinetics parameters of rifabutin 150 mg once daily, versus rifabutin 300 mg thrice weekly in combination with LPV/r 400/100 mg based HAART in HIV/TB infected patients in Thailand.

Method: This was a randomized, open-label, 2- arm, intensive pharmacokinetic study, as well as a 48 week efficacy study, conducted in Thai HIV and TB coinfected patients. Rifabutin pharmacokinetics were evaluated before and between week 2 to week 8 after coadministration of lopinavir/ritonavir. We used a high performance liquid chromatography (HPLC) technique to determine rifabutin and lopinavir/ritonavir concentrations.

Results: Twenty one patients were enrolled in the study. Ten patients were randomized to rifabutin 150 mg daily and eleven patients received rifabutin 300 mg thrice weekly. AUC of rifabutin 150 mg once daily combined with lopinavir/ritonavir is moderately higher than rifabutin alone for 41.9%. By contrast, AUC in patients with rifabutin 300 mg thrice weekly combined with lopinavir/ritonavir is markedly higher than rifabutin alone for 145.2%. After week 2 to week 8 of rifabutin and lopinavir/ritonavir concurrent administration, pharmacokinetic parameters of rifabutin included peak concentrations (Cmax), and area under the curve (AUC) were studied. Geometric mean Cmax (CV) of rifabutin 150 mg daily and 300 mg thrice weekly were similar [0.65 (36%) vs. 0.82 (30%) mg/L]. Geometric mean AUC (CV) of rifabutin 300 mg thrice weekly was higher than 150 mg daily for 72.7% [15.5 (43%) vs 8.97 (37%) mg.h/L]. Pharmacokinetic parameters of lopinavir/ritonavir are in therapeutic level [trough concentration (C0), peak concentrations (Cmax), minimum concentrations (Cmin) and average concentrations (Cave)] and were similar in both arms [mean C0 of rifabutin 150 mg daily and of rifabutin 300 mg three times weekly were 8.709 vs. 10.473 µg/mL, mean Cmax was 13.455 vs. 14.027µg/mL, mean Cmin was 5.287 vs. 4.155 µg/mL and mean Cave was 9.695 vs.10.252]. Uveitis which isassociated to rifabutin developed in two patients who received rifabutin 300 mg three times weekly.

Conclusion: Our study suggests that rifabutin 150 mg daily should be recommended in Thai patient who concurrently use lopinavir/ritonavir because of optimal pharmacokinetic parameters and clinical safety. Moreover, this study shows that lopinavir/ritonavir 400/100 mg BID can give adequate lopinavir levels in HIV and TB coinfected patients who were treated with rifabutin both 150 mg daily and 300 mg thrice weekly.

Rifabutin, lopinavir/ritonavir, pharmacokinetics
ANALYSIS OF EMOTIONAL INTELLIGENCE ON SCIENCE LEARNING ACHIEVEMENT
Authors: Nada Nada , Mustapa Hisbullah , Harahap Nur Kholija , Oktavia Sri Wina 
Published: November 2023

This research is one of the first studies to explore the level of emotional intelligence and level of learning achievement of class VIII students on style material in Indonesia. The research method used is quantitative research. The population in this study consisted of all students in class VIII of Junior high school 16 Jambi City and Junior high school Izzuddin Shah. The sampling technique used was random sampling. The research instrument used was a statement questionnaire given to students. The data analysis used was descriptive statistics. The results of research on students’ emotional intelligence showed that they were in the good category with a percentage of 42% at Junior high school 16 Jambi City and in the good category with a percentage of 52% at Junior high school Izzuddin Shah. The findings provide new insights and implications for enhancing the emotional intelligence and learning achievement of students, especially on style material, in the Indonesian context.
Sustainable Development Planning of Surabaya City: Pursuing Inclusive and Sustainable Growth
Authors: Suyanto Suyanto , Krisprimandoyo Denpharanto Agung , Jusnita R. Ayu Erni , Bernardus Denny , Riyadi Slamet 
Published: November 2023

This research investigates sustainable development planning in Surabaya City with a qualitative approach. This study aims to identify factors that influence inclusive and sustainable growth in the context of complex economic and business dynamics. This research uses policy analysis and comprehensive case studies to dissect challenges and opportunities that become obstacles or promising paths for Surabaya City in achieving sustainable development goals. The findings of this study illustrate the picture of the urban development landscape. The findings emphasize the need for improved policies that encourage and actively support community participation, thus creating a supportive environment for realizing social and economic inclusivity. In addition, the study highlights the importance of targeted interventions in the form of poverty alleviation programs, which, combined with strategic empowerment initiatives aimed at micro, small, and medium enterprises (MSMEs), prove to be very important instruments in generating sustainable economic growth.
Keyword: community participation, development planning, MSME Empowerment, policy analysis, sustainable development goals
تاثير الأسلوب التبادلي في تدريس الضرب الساحق والارسال الموجه من الاسفل بالكرة الطائرة للمرحلة المتوسطة للاعمار من ١٢- ١٣ سنة.
Authors: رفعت عبدالواحد حمد  , الدكتور محمد عبد السلام ياسين  
Published: November 2023

تعد رياضة الكرة الطائرة من الرياضات التي تحظى بمحبّة الناس وسهولة ممارستها من الفئات المتنوّعة ومن الأعمار كافة، إضافة إلى التّقدّم الفني والخططي لمهاراتها المتنوعة ومنها مهارتا الضرب الساحق والارسال الموجهه من الاسفل, ويعد الأسلوب الجديد (التبادلي) وترتيبه من الأشياء التي لها الأولوية في العمليّة التّعليميّة، إذ يساعد في تبسيط اكتساب المعرفة بشكل تدريجيّ باعتماد معيار الصعوبة، إضافة إلى تنويع أساليب التدريب المستعملة واختلافها يؤدي إلى إيجاد مجالات إبداعيّة مستحدثة لدى الطالب، الأمر الذي يوفّر درجة أعلى من اكتساب المعرفة.
الكفايات اللازمة لدى مديري المدارس وعلاقاتها بالالتزام الوظيفي
Authors: أ.د حليم أسمر  , رياض منيف حريش  
Published: November 2023

هدفت الدراسة الى التعرف على دور الكفايات الادارية لدى مديري المدارس المتمثلة في (الكفايات الفنية ،والكفايات الانسانية ، والكفايات الفكرية ، والكفايات الذاتية، والكفايات الادراكية ،وكفاية صنع القرار ،وكفاية ادارة الوقت )واثارها في تحقيق ابعاد الالتزام الوظيفي( الالتزام بمبادي واخلاقيات العمل، الالتزام اتجاه اداء العمل ،الالتزام اتجاه مكان العمل) في ظل تحديد مشكلة الدراسة ومفادها ما اثر الكفايات اللازمة لدى مديري المدارس وصلتها بالالتزام الوظيفي في مدينة تكريت؟ وقد اجابت بفرضيتان هي وجود علاقة ذات دلاله طردية لمستوى الكفايات في الالتزام الوظيفي وايضا ًهناك فروق فردية ذات علامة احصائية بين أراء عينة الدراسة اتجاه مستوى الكفايات عند مديري المدارس وصلتها بالالتزام الوظيفي من حيث العمر ،عدد سنوات الخدمة ،التحصيل الدراسي .وقد تم اختيار مدارس مدينة تكريت مجتمع لهذه الدراسة ،وقد اعتمدت الدراسة في جانبها النظري على المعلومات من مصادرها المتمثلة في الكتب والاطاريح وايضا شبكة الانترنت .بينما اعتمدت في جانبها العملي على البيانات من مصادرها الاولية والتي تم الحصول عليها من خلال استمارة الاستبيان المعدة لهذا الغرض ،وقد وزعت( 160) استمارة وقد وزعت بطريقة عشوائية على الكوادر الوظيفية وقد استلمت منها (150) استمارة صالحة للتحليل ونسبة الاستجابة تكون (93%) قام الباحث بتحليل البيانات التي تم جمعها (الاستبيانات) باستخدام برنامج التحليل الاحصائي مخرجات برنامج (SPSS) وقد توصل الدراسة الى مجموعة من الاستنتاجات واهمها تبين من نتائج الدراسة بان الكفايات الادارية تمتلك علاقة ارتباط ايجابية مع الالتزام الوظيفي وايضا عدم وجود فروق بين اراء افراد العينة تجاه الكفايات الادارية والالتزام الوظيفي ،وقد اقترحت الدراسة توصيات اهمها توصي الدراسة بأنه ينبغي على ادارة المدارس في مدينة تكريت الالتزام بالقواعد الوظيفية التي تضمن تصحيح الانحراف السلوكي للموظفين من خلال ممارسة السلوك الديمقراطي اثناء العمل لمنع حدوث مشاكل في العمل من ناحية توزيع المهام والمسؤوليات الوظيفية على الموظفين في جميع المستويات الادارية والفنية .
التفكير الاستدلالي وعلاقته بدافع الإنجاز لدى طلبة الصف الخامس الإعدادي في مادة علوم الحياة
Authors: د. حنان مطر  , هند فاروق  
Published: November 2023

تهدف الدراسة الحالية إلى تبيان أثر التفكير الاستدلالي وعلاقته بدافع الإنجاز لدى طلبة الصف الخامس الإعدادي في مادة علوم الحياة في مدارس مدينة تكريت في العراق. وتبنت الدراسة فرضية وجود علاقة بين التفكير الاستدلالي ودافع الإنجاز لدى طلبة الصف الخامس الإعدادي في مادة علوم الحياة في مدرسة اعدادية ابن المعتم للبنين في مدينة تكريت في العراق . اشتمل مجتمع الدراسة على جميع طلبة الصف الخامس الاساسي في مدرسة إعدادية ابن المعتم للبنين في مدينة تكريت القادسية في العراق ، أما العينة فتمَ تحديدها تبعاً لمتغير جنس الطلبة بنسبة (7%) من مجتمع الدراسة. تحدّدت أدوات الدراسة بناءً على الفرضيات والإجابة على أسئلة الدراسة. والأدوات هي اختبار التفكير الاستدلالي واستبانة دافعية الإنجاز نحو تعلم علوم الحياة. وأشارت نتائج هذه الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α≤ 0,01) لتوظيف التفكير الاستدلالي وعلاقته بدافع الإنجاز تعزى لمتغير الجنس ولمتغير المستوى العلمي للطلاب. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 بين متوسطات الطلاب في المجموعة الضابطة ومتوسطات الطلاب في المجموعة التجريبية التي خضعت لاستراتيجية التفكير الإستدلالي.
دور استراتيجية المساجلة الحلقية في تنمية التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي لدى متعلمي الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء.
Authors: د. ميرنا ديب  , حسام وليد الدوري  
Published: November 2023

هدفت الدراسة إلى تبيان دور اســتراتيجية المســاجلة الحلقيــة فــي التحصــيل الدراسي في مــادة الكيمياء لــدى طلاب الصــف الثاني متوسط، فـــي التفكير الإبداعي. ولهذا الغرض استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي مستخدمًا أداتين تتمثل الأداة الأولى بالإستبيان الموجه إلى معلمي مادة الكيمياء للصف الثاني المتوسط والتتمثل الأداة الثانية بمقياس التفكير الإبداعي لدى المتعلمين. تكوّن مجتمع البحث من معلمي مادة الكيمياء ومتعلمي الصف الثاني المتوسط من مدرسة متوسطة أصول الدين للبنين في محافظة صلاح الدين في العراق. وتألفت العينة من 10 مدرسين ومن 92 متعلمًا، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أنّه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين العقبات المواجهة في تطبيق استراتيجية المساجلة الحلقية وبين متغيرات: الجنس، سنوات الخبرة والشهادة لدى المعلمين، كما بينت النتائج أن التحصيل الدراسي لدى المتعلمين قد تحسن بشكل ملحوظ وذلك من وجهة نظر المدرسين، كما أظهرت النتائج تنمية التفكير الإبداعي لدى المتعلمين. وبناءً عليه، لقد اختتم الباحث رسالته بمجموعة من التوصيات منها: ضرورة إعتماد المدارس على استخدام إستراتيجيات التعلم النشط ومنها (المساجلة الحلقية) في تدريس المواد، لما لها أثر في وقع رفع مستوى التحصيل في اكتساب المفاهيم لمدى بعيد.
سلبيات إستخدام التعليم الألكتروني في تدريس مادة الرياضيات بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المدرسين
Authors: د. نتالي معماري  , زياد محمود جميل  
Published: November 2023

هدفت الدراسة الراهنة للتقصي من تجربة المدرسين في قياس مدى توافق تدريس مادة الرياضيات مع التعليم الإلكتروني، ورضا المدرسين عن ذلك، كما والوقوع على المعوقات التي واجهت تجربة التعليم الإلكتروني في مادة الرياضيات، والتي جميعها تمحورت حول السؤال الرئيس: هل يوجد سلبيات لاستخدام التعليم الالكتروني في تدريس مادة الرياضيات بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المدرسين؟
لذلك تم استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي مستندًا على اداة الإستبانة الموجهة إلى مدرسي مادة الرياضيات في المرحلة الثانوية في منطقة الحبانية محافظة الأنبار في العراق، وقد تألفت عينة الدراسة من 54 مدرسًا وقد توصلت الدراسة إلى نتائج عديدة من أبرزها أنه هناك علاقة ارتباطية بين كل من متغير الجنس ومتغير الدرجة العلمية ومتغير الدورات التدريبية مع متغير سلبيات استخدام التعليم الالكتروني، كما بينت الدراسة أيضًا أنه هناك توافق متوسط بين مادة الرياضيات والتعليم الالكتروني، مع إبراز سلبيات عديدة للتعليم الالكتروني في مادة الرياضيات. وبناء على ذلك، فقد أوصى الباحث بضرورة إجراء الكثير من الدورات التدريبية للمدرسين حول التعليم الالكتروني، وإظهار أهمية التعليم الالكتروني لدى المتعلمين لحسن استغاله، وإجراء المزيد من الدراسات حول التعليم الالكتروني للإضاءة على الثغرات والعمل على معالجتها، والعمل على تعزيز التعليم الالكتروني من خلال الملفات الالكترونية والمستندات المطلوبة.
الكلمات المفتاحية: التعليم الالكتروني، خصائص التعليم الالكتروني، تدريس مادة الرياضيات، المرحلة الثانوية
مدى تضمين محتوى كتاب الرياضيات للصف الأول المتوسط لمكونات البراعة الرياضية وتطبيقها من قبل مدرسي المادة
Authors: د. ريتا شهوان  , مينا عبد الكريم سلطان  
Published: November 2023

هدفت هذه الدراسة إلى التأكد من مقدار استخدام عناصر الكفاءة الرياضية من قبل معلمي المادة ومقدار ما تم تضمينه من موادهم في كتاب الرياضيات للصف الأول المتوسط. علاوة على ذلك، كم يستخدمه خبراء الموضوع.
لإنشاء عينة ضمت معلمي ومعلمات للمرحلة المتوسطة، تم اختيار 65 معلمًا للرياضيات من الصف الأول المتوسط بشكل عشوائي.
كان الاستبيان، الذي تضمن قسمين، بمثابة الأداة الرئيسية للدراسة.
مدى دمج مادة كتاب الرياضيات في جوانب المهارات الرياضية. مدى دمج المدربين جوانب خبرتهم الرياضية في دروسهم.
وجاءت نتائج التحقيق كما يلي:
يتم تضمين مفاهيم الكفاءة الرياضية (الفهم المفاهيمي، والطلاقة الإجرائية، والكفاءة الاستراتيجية، والتفكير التكيفي، والغرض الإنتاجي) بمعدل قياسي في كتاب الرياضيات للصف الأول المتوسط. يركز معلمو الرياضيات في الصف الأول المتوسط على مكونات القدرة الرياضية بينما ينقلون المعرفة بوتيرة طبيعية.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في آراء معلمي الرياضيات بخصوص مدى احتواء محتوى كتاب الرياضيات للصف الأول المتوسط على مكونات البراعة الرياضية تعزى إلى عوامل المؤهل الأكاديمي وسنوات الخبرة والحضور عند الدراسة. دورات تدريبية.
وفي ضوء هذه النتائج أعطت الدراسة عددًا من التوصيات والأفكار.
Når inkluderende forskning ekskluderer
Authors: Rasmussen Gitte Lyng 
Published: November 2023

[DK]
Den inkluderende handicapforskning er blevet mere udbredt de senere år, men ikke alle personer med udviklingshandicaphandicap er blevet deltagere i den inkluderende forskningspraksis. Megen inkluderende handicapforskning benytter sig af forskningsmetoder, der forudsætter verbalt talesprog. Artiklen tager afsæt i spørgsmålet om, hvordan den inkluderende handicapforskning kan udvikles så alle personer med udviklingshandicap uanset funktionsevne og kommunikationsform kan deltage. Den er et metodologisk bidrag til diskussionen af den inkluderende handicapforskning, og peger på at der er behov for at bevæge den inkluderende handicapforskning i en multisensorisk retning.

[UK]
When inclusive disability research contributes to exclusionThis article examines in which way inclusive disability research can be developed, so people with intellectual disability and very different cognitive and communicative skills can participate. The article argues that inclusive disability research must develop the research methodology in a multisensory approach. Otherwise, the inclusive disability research contributes to exclusion and marginalization of people with severe intellectual disabilities.
Udvikling af pædagogens praksis ved brug af Change Laboratory som metode
Authors: Kaup Camilla Finsterbach , Dau Susanne 
Published: November 2023

[DK]
Denne artikel fokuserer på Change Laboratory (CL) som interventions- og forskningsmetode. Et CL kan som forskningsmetode give indblik i, hvordan det pædagogiske personale håndterer problemer, der kan opstå, når fx nye pædagogiske metoder skal implementeres i praksis. CL er teoretisk bundet op på Culture Historical Activity Theory (CHAT). Interventionen søger at fremme ekspansive læreprocesser, der gør det muligt for det pædagogiske personale at analysere og reflektere over deres arbejdspraksis i fællesskab. Det konkluderes, at CL, med afsæt i det virksomhedsteoretiske perspektiv, kan være med til at belyse og skabe viden om forandringsprocesser relateret til det pædagogiske felt. Det, at det pædagogiske personale igennem CL arbejdede kollektivt med at forandre deres praksis, sås af det pædagogiske personale som værende værdifuldt i arbejdet med at implementerer nye metoder.

[UK]
Developing social educators’ practices through the Change Laboratory This article focuses on the Change Laboratory (CL) as an intervention- and research method. Using CL, researchers can gain insight into how pedagogical staff deals with problems that may arise when implementing new pedagogical methods. CL is based on Culture Historical Activity Theory (CHAT). The intervention fosters expansive learning processes that enable pedagogical staff to analyze and reflect on their working practices. Through these collective reflections and processes, pedagogical staff can work through problems, develop their pedagogical practice, and create transformative agency where actions become integral to their work. It is concluded that CL, from a theoretical perspective based on CHAT, can help to produce knowledge about how change occurs in the pedagogy field. CL allows pedagogical staff to work collectively to change their practice.
Plantegningsinterviews
Authors: Falkenberg Helene , Lind Unni 
Published: November 2023

[DK]
Artiklen udfolder, hvordan man metodisk kan undersøge uddannelsesarkitekturs indvirkninger på pædagogstuderendes læreprocesser og studieliv, og præsenterer det metodiske arbejde med plantegningsinterviews, som er et sensorisk metodisk greb, der retter opmærksomheden på, hvordan pædagogstuderende praktiserer og sanser uddannelsens rum og steder. At undersøge de studerendes sansninger og rytmer skaber indsigter i, hvordan undervisningslokalers indretninger, campus’ fælles områder, udearealer, ting og genstande er nærværende i de studerendes læreprocesser og tilhør til uddannelsen. Udviklingen af plantegningsinterviews som metodisk greb er drevet af en ambition om at udvikle og arbejde med undersøgelsesmetoder, der er åbne og sensitive overfor de materielle og affektive dimensioner i det hverdagslige uddannelsesliv.

[UK]
Architectural-sketch-interview-methodThe paper is exploring methods for investigating the influences of educational architecture on students’ learning and educational life. We introduce to architectural-sketch-interview-methods that draw attention to how students are practicing and sensing the educational spaces and places, and how students’ rhythms intertwine with the built campus environment. This is an entrance to produce knowledge about how classroom design, the interior, the outdoor area etc. have sensory and affective qualities and students’ positions in the classroom space intertwine with their learning, concentration, and commitment. Evolving the methods is driven by an ambition of generating research methods that are open and sensitive towards the materialities and affectivities of everyday educational life.
Drivers and barriers for the adoption to the circular economy by organic food producers in short chains
Authors: Pasqualotto Carina , De Menezes Daniela Callegaro 
Published: November 2023

The world faces a current problem with the economic and food crisis, environmental pollution, increased extraction of materials, continuous reduction of non-renewable resources, added to the continuous increase in the global population. Adherence to the Circular Economy (CE), cultivation of organic products, and the sale of these products through short circuits, makes it possible to develop more sustainable alternatives of production and consumption, and can be considered a way toward sustainable development. In this sense, this study aimed to identify drivers and barriers for the adoption of CE by organic food producers in short chains. Based on a systematic review of the preliminary literature, a qualitative research was developed with in-depth interviews with experts. As result, the study presented the drivers and barriers for the adoption of CE by organic food producers in short chains. The study has also shown that the Short Organic Food Chains (SOFC) are integrated with the concepts of CE , and are moving toward common sustainability objectives, demonstrating high potential for the exploration and development of CE in the SOFC context.
Los valores en la práctica docente universitaria: una necesidad del estudiante
Authors: Priego María de La Cruz Baeza , Gutiérrez José Manuel Piña , Tecillo Francisco Javier Jiménez 
Published: November 2023

Esta investigación analiza la perspectiva que tienen los estudiantes de la licenciatura en contaduría pública de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco sobre la práctica de valores en sus profesores dentro del aula de clases. El desarrollo se sustenta en un estudio cualitativo por el método acción- participación utilizando detonadores de grupos de discusión (focus groups) validado por juicio de expertos y utilizando la herramienta de análisis Atlas.Ti, en el que el 50% los estudiantes encuestados identifican en sus profesores valores positivos como empatía, respeto, igualdad, justicia, tolerancia, el amor por su profesión, puntualidad y solidaridad, sin embargo el otro 50% de los estudiantes mostraron que la práctica de valores en sus profesores es de mala a regular, por lo que sugieren mejoras en la forma de enseñanza, respecto a mayor tolerancia en cuando a los permisos en clases, responsabilidad en la administración del tiempo en clases y también de los contenidos del curso, mejorar la comunicación verbal, utilizando un lenguaje adecuado y en el trato con los alumnos.