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The Effect of Chlorogenic Acid in Green Arabica Coffee Beans on the Activity of Staphylococcus aureus
Authors: Adriana Shirley , Molek  , Lola Marta Elisabet Pasaribu  
Published: February 2024

Background: Gingivitis is a dental and oral health problem caused by the bacteria Staphylococcus aureus. This research utilized the antibacterial effect of the chlorogenic acid compound content of green Arabica coffee beans (Coffea arabica L.) on the activity of the Staphylococcus aureus bacteria. The aim of the research was to determine the effect of chlorogenic acid from green Arabica coffee beans and its inhibitory diameter on the activity of Staphylococcus aureus bacteria.
Methods: The research method used was laboratory experimental with post-test only with a control group design. The research samples were green Arabica coffee bean extract with various concentrations of 25%, 50%, 75%, and 100%, which is compared to various concentrations of pure chlorogenic acid (95% Sigma-Aldrich). The chlorogenic acid content in the extract was analyzed with liquid chromatography LC-MS/MS. The large sample was determined using the Federer formula with a total sample size of 24 samples. The parameter measured was the diameter of the growth inhibition zone for Staphylococcus aureus bacteria. Data were analyzed statistically using One-way ANOVA and Post Hoc LSD, and the research results were shown in regression graphs.
Results: The results of the analysis of chlorogenic acid content of green arabica coffee bean extract amounted to 4.29% The results of this study showed that the average diameter of the inhibition zone of green Arabica coffee bean extract with concentrations of 25%, 50%, 75% and 100% on the growth of Staphylococcus aureus bacteria was 7.65 ± 0.289 mm; 9.63 ± 0.550 mm, 10.50 ± 0.374 mm, and 12.75 ± 0.370 mm. Research shows that the higher the concentration of green Arabica coffee bean extract, the larger the diameter of the inhibition zone. 95% pure chlorogenic acid from Sigma-Aldrich displays an inhibition zone above 12.5%.
Conclusion: Chlorogenic acid exerts a substantial inhibitory impact on the proliferation of Staphylococcus aureus bacteria.
The Influence of Health Education Towards Buzz Group Method On Pregnant Women Knowledge About COVID-19 Pandemic at the Jember
Authors: Septiyono Eka Afdi 
Published: February 2024

Background: Coronavirus disease (COVID-19) is an infected disease which caused by Sars-Cov-2 and it also called with pneumonia virus this disease are spreads quickly in the worldwide. Pregnant women are being a vulnerable group for this disease. They have a lack of immune system that impacts a physiological systems. Buzz Group is one of the effective method for increasing knowledge. Objective: The aim of this study is analyzed the effect of health education with Buzz Group method to increase the pregnant woman knowledge about COVID-19 pandemic in the work area of Panti Public Health Center. Methods: This study used Quasy-experimental method with pre-post test and used a control group design. The research sample technique used purposive sampling, consist of 20 pregnant women in the intervention group and 20 pregnant women in the control group. Results: This study analyzed with Wilcoxon's test, the result showed that there is a significant effects of health education with buzz group method on pregnant women knowledge about the COVID-19 pandemic (p value = 0.0001). The study analyzed with Mann Whitney's test, the results showed that there is a significant difference in the effects of buzz group method on intervention and control group (p value = 0.042).
Conclusion: Based on these, the buzz group method can be used as one of the granting health education to increasing knowledge.
ISOLATION AND EXAMINATION OF NAIL FUNGUS (ONYCHOMYCOSIS) IN THE NAILS OF FIELD FARMERS
Authors: Paramata Nanang Roswita 
Published: February 2024

Onychomycosis is a superficial fungal infection, this fungus is found all over the world without exception in Gorontalo Province. The purpose of this research is to determine the type of fungus that causes onychomycosis. This research is a type of quantitative research with experimental methods using KOH (Potassium Hydroxide) and observing microscopically. The research population is farmers who work in the fields with a sample of 10 respondents using a total sampling technique and the data used is univariate data. The results found from 10 respondents, 5 respondents (50%) the results were positive and 5 respondents (50%) the results were negative. The fungi that cause onychomycosis are Tricophyton mentagrophytes and Epidermophyton floccosum. With this research, it is hoped that the type of fungus that causes infection in the nails can be identified. Also can be a reference for further research and information for the advancement of science and technology.
Key Word : Onikomikosis, KOH
DSFC Education on Knowledge And Attitude To Prevent Diabetic Foot Ulcer
Authors: Jamaluddin Ahmad , Wahdaniah Wahdaniah 
Published: February 2024

Background: Diabetes Mellitus (DM) is a metabolic disease characterized by hyperglycemia. As the number of DM increases, the incidence of diabetic ulcers will also increase. Approximately 14-24% of diabetic foot ulcer patients require amputation with 50% recurrence after three years. This may be due to a lack of knowledge and information in carrying out foot care independently. Most DM patients still think that all they need to do is control their blood glucose levels, so they pay less attention to the condition or cleanliness of their feet, don't wear sandals, and don't cut their nails properly, which creates a risk of recurring wounds. The research aims to determine the effect of providing Diabetic Self Foot Care (DSFC) health education on patient knowledge and attitudes about preventing diabetic foot ulcers.
Method: This research was a descriptive-analytical design with a pretest–posttest cross-sectional study approach. Sampling in this research used a total sampling technique, obtaining a sample of 15 respondents. Data collection used measuring instruments in the form of questionnaires, data analysis uses the non-parametric statistical test Wilcoxon Sign Test.
Results: The results of respondents' measurements after being given education about preventing diabetic foot ulcers showed that 15 of the respondents had a positive attitude after being given the education. The results of the analysis through statistical tests were obtained by Asymp.Sig. (2-tailed) 0.001 which means it is smaller than the p-value 0.05, so the result is
Edmée Chandon : femme pionnière, scientifique invisible. Les ressorts de l’injustice épistémique dans le champ astronomique du premier XXe siècle
Authors: Pellarin-Régis Charly 
Published: February 2024

Edmée Chandon (1885-1944) entre à l’Observatoire de Paris en 1908 puis devient aide astronome en 1912, ce qui fait d’elle la première femme astronome professionnelle en poste en France. Le 26 mars 1930, elle devient la première Française à soutenir une thèse d’État en sciences mathématiques. Cet article cherche à comprendre comment deux dynamiques, injustice épistémique et mythe de la pionnière, se cristallisent autour de la figure d’Edmée Chandon, et en quoi elles contribuent, in fine, à l’invisibilisation de son apport scientifique. Le fonds Edmée Chandon, conservé à la bibliothèque de l’Observatoire de Paris, permet d’évaluer plus justement son rôle dans la production des savoirs, de se départir du mythe de la pionnière largement véhiculé par la presse et de déjouer les stéréotypes de genre légitimant l’injustice épistémique. Les deux premières parties de l’article analysent les ressorts de cette dynamique d’invisibilisation, tandis qu’une troisième partie propose, en étudiant ses archives de travail, de déconstruire les effets de l’injustice épistémique pour mettre en lumière la place d’Edmée Chandon dans la production scientifique du premier XXe siècle.
Le film au secours du corps de l’adolescent en milieu scolaire : rythmes individuels, rythmes collectifs
Authors: Rivière Benoît 
Published: February 2024

En synthétisant les recherches de F. Testu sur la question des rythmes scolaires, R. Sue et M.-F. Caccia expliquent que nous sommes « confrontés à deux rythmicités : l’une ‘environnementale’, imposée par l’adulte ; l’autre ‘endogène’, propre aux élèves »1. La première difficulté, pour l’école, est ainsi d’imposer une même temporalité à tous les enfants et adolescents pour accueillir et permettre la construction de chacun. Par ailleurs, la journée scolaire est partagée entre des moments d’apprentissage et des moments de pause, où se joue un savant équilibre, dans l’esprit des élèves, entre des contraintes (les enseignements) et des moments d’épanouissement (ceux de « la vie juvénile, les amours et les amitiés qui s’y déploient »2). Cette fragmentation des journées ne répond pas, selon plusieurs chercheurs en éducation, aux impératifs d’un temps éducatif « global, inter-relié, et non fragmenté ni compartimenté »3.Il nous semble que cette tension entre rythme scolaire fragmenté et construction adolescente individuelle et non compartimentée motive le sujet de plusieurs films. Dans Entre les murs (L. Cantet, 2008), la caméra prend par exemple le temps de s’attarder sur chaque corps en situation collective d’apprentissage, tout en rendant les frontières entre la salle de classe et l’extérieur poreuses. Par ailleurs, Elephant (G. Van Sant, 2003) offre à chaque adolescent filmé l’opportunité de s’extraire à la fois du rythme scolaire (des errances sans fin dans des couloirs de lycée) et des stéréotypes du teen movie auxquels chacun est a priori associé (le sportif, l’artiste, la marginale…). Nous nous proposons de comprendre précisément comment ces deux films, principalement, construisent une représentation individualisée des corps d’adolescents, là où ceux-ci sont soumis à un rythme « environnemental » qui ne répond pas justement, a priori, aux enjeux éducatifs.
Révélations et apprentissages : mise en scène des corps en classe dans des « films d’initiation pédagogique » de la Cinémathèque centrale de l’enseignement public (dans les années 50)
Authors: Laborde Barbara 
Published: February 2024

Cet article s’appuie sur le fonds de la Cinémathèque centrale de l’enseignement public (CCEP) et s’arrête sur quatre films produits par Intermondia Films, société de production de films pédagogiques dans les années 50. Le corpus sera abordé de manière inductive, dans le sens où c’est par le visionnage de ces films et l’analyse audiovisuelle de leur contenu que j’ai pu remarquer des récurrences, des redondances, une sorte de « schéma narratif » structurant qui permet de problématiser leur existence et leurs enjeux dans la sphère pédagogique. L’analyse de ces films de classe passe par l’étude du dispositif audiovisuel qu’ils engagent : placement des caméras, choix des plans, mise en scène des protagonistes, échanges verbaux. Elle s’appuie également sur les références sociologiques qui permettent de mieux interpréter cette mise en scène des corps dans la classe, normés par une relation pédagogique dont le film se fait reflet et symptôme.
« Voir le mouvement » par une « image du mouvement » : éducation et représentation du mouvement, entre science, art et euphorie chez Georges Demenÿ à partir de 1900
Authors: Gueden Marie 
Published: February 2024

À partir des écrits de Georges Demenÿ autour de 1900 sur l’éducation du mouvement, entre art et science, on examine comment le corps en transformation de la jeune fille et du jeune garçon chez un pionnier du cinéma, par ailleurs gymnaste et pédagogue, fait l’objet d’une construction et s’exprime tant par des discours et des pratiques que des représentations graphiques à appréhender en regard des modélisations graphiques mareysiennes : ces images du mouvement sont moins théoriques que pratiques et axiologiques, dotées d’une haute valeur éducative, servant à perfectionner la vision du mouvement et l’éducation à l’aisance, en vue d’un sentiment de bien-être général, l’euphorie.
L’enfant et la ville : deux exemples de bandes dessinées tout public (1992-2020)
Authors: Motard-Noar Martine 
Published: February 2024

Cette étude, limitée à deux séries de bande dessinée contemporaines pour les jeunes de 9 ans et plus, Titeuf (1992-2021), de Zep et Lou ! (2004-2020), de Julien Neel, se propose d’analyser la complexité de la représentation de l’enfant dans la ville. Même s’ils sont dessinés de manière typique et générique pour le genre en question, l’espace de la rue et de la ville, les magasins et les immeubles entrent clairement en jeu dans la case de bande dessinée comme support de la narration. Il s’agit en cela d’un « décor-actant ». Les balcons et le toit « à l’américaine » chez Neel représentent en outre un lieu de l’entre-deux, entre l’intérieur et l’extérieur, et ouvrent ainsi le champ de l’action. De plus, ces bandes dessinées contemporaines tout public semblent refléter ce qui est, après tout, un genre foncièrement urbain car tous ces héros habitent la ville et se placent résolument dans ce contexte. Néanmoins, les séries de Lou ! et Titeuf finissent par indiquer, au bout de plusieurs albums, la valeur de ce qui se trouve en dehors de la ville : la nature, vue comme formation initiatique, processus d’éducation et d’évolution pour les pré-adolescents.
Ruines, dévoration végétale et cité magique : la ville comme miroir de l’enfant dans Le chant du troll
Authors: Maurin Florie 
Published: February 2024

Roman illustré destiné à la jeunesse, Le chant du troll, de Pierre Bottero et Gilles Francescano, met en lumière le voyage d’une fillette, Léna, qui abandonne progressivement le monde des vivants pour gagner un ailleurs. En raison d’un mystérieux « basculement », l’enfant voit la ville dans laquelle elle a vécu être sauvagement envahie par la nature. Cette dévoration végétale, qui contribue à créer des fissures dans les espaces, est signifiante : elle rend compte des déchirements des personnages et, en premier lieu, de celui de Léna. Si sa ville se fracture peu à peu, la petite fille trouve toutefois une voie de salut dans une cité magique. Ce sont ces différents espaces – urbains, naturels et merveilleux – que nous nous proposons d’étudier au prisme d’une analyse symbolique, révélatrice du jeu de miroir instauré dans l’œuvre.
Du non-lieu de la ville à son habitabilité par des enfants
Authors: Hamaide-Jager Eléonore 
Published: February 2024

Alors que la population mondiale n’a jamais autant habité les villes, les enfants n’ont paradoxalement jamais été autant écartés de cet espace. Si les années 1950 à 1970 déclinent, en particulier dans les romans, mais aussi dans quelques albums, les déambulations et les jeux de bandes d’enfants dans les rues, les albums de l’extrême contemporain n’en font que rarement un sujet ou un territoire. Les enfants, en particulier lorsqu’ils apparaissent sous leur forme humaine et non animale, sont peu représentés seuls dans l’espace urbain. La ville est parfois traversée avec une certaine distance par le personnage, centré sur lui-même, même si l’illustrateur ou l’illustratrice invite les lecteurs à la regarder avec attention et à dépasser l’impression de banalité. Elle est également décrite comme dangereuse ou négative à cause de ses bruits et ses odeurs. Elle devient un lieu de sociabilité et d’appropriation par le jeu et le cheminement dans des albums projetés dans le passé. Néanmoins, en lien peut-être avec des politiques volontaristes récentes qui veulent replacer l’enfant au cœur de la cité, quelques albums donnent à voir des enfants qui influent sur la reconfiguration de quartiers, et laissent une place à l’enfance. D’autres albums, enfin, montrent une incorporation intime et une appropriation progressive de la ville par le mouvement et les sens. L’album serait alors le reflet littéraire d’un regard social et politique sur la ville en transition, redéfinie par et pour les enfants.
La ville à travers la perception et les pratiques des enfants à Tunis
Authors: Ben Medien Olfa , Hraghi Ameni 
Published: February 2024

L’article étudie le rapport ville-enfant en analysant les représentations que les enfants ont de leurs quartiers, de leurs espaces de jeux et de leurs trajets domicile-école. Il vérifie l’importance du contexte urbain, dans ses dimensions urbaine et sociale, dans l’appropriation du territoire urbain par les enfants. Il se base sur un recueil de représentations cognitives et de récits des enfants dans deux quartiers de Tunis : Sidi Hsine, un quartier informel, mal équipé et avec une population pauvre reprenant un mode de vie traditionnel ; Ennasr, banlieue résidentielle planifiée selon les principes fonctionnalistes et habitée par une population aisée menant un mode de vie moderne. L’expérimentation et la comparaison soulignent le rôle de la lisibilité urbaine, associée à une coveillance et un sentiment de sécurité dans l’amélioration de l’imagibilité du territoire pour l’enfant. Elles affirment le poids des choix parentaux en matière d’éducation et de mobilité, oscillant entre la liberté et la protection, dans le rapport de l’enfant à son environnement urbain.
Les expériences sensibles enfantines dans le processus d’autonomisation
Authors: Audas Nathalie , Depeau Sandrine , Manola Théa 
Published: February 2024

La place des enfants en ville interroge leur capacité à se déplacer librement. Une expérience de déplacement autonome qui tend à devenir moins familière depuis plus de 30 ans. Pour autant, elle peut constituer une routine autant qu’une occasion singulière d’éprouver les espaces de la ville. C’est dans cette perspective que se situe cet article issu de la recherche MOBI’KIDS.À partir d’une approche écologique des conduites enfantines, il s’agit de montrer ce que nous révèlent les formes de sensibilités enfantines au cours des expériences de déplacements quotidiens en ville et comment elles varient d’un contexte urbain à un autre. Ainsi, l’article s’appuie sur un corpus de données issu d’une quarantaine de parcours commentés réalisés avec des enfants de 9-10 ans au cours de trajets école-domicile réalisés dans deux contextes urbains (Rennes centre et Orgères, en périphérie).Les résultats présentés permettent de (1) décrire les expériences sensibles des enfants lors de ces déplacements et la diversité des formes attentionnelles, ainsi que (2) leur rôle (recherche de confort, adaptation, socialisation) dans l’expérience autonome des espaces de la ville et (3) la nature et le rôle de ces expériences (social, cognitif, évaluatif/affectif, signifiant). Les résultats reviennent aussi sur la place des émotions (plaisir/déplaisir, crainte, confiance, etc.) dans l’expérience du déplacement et sur les formes d’improvisation constitutives de ces expériences.
Role of Signal-Transducing Adaptor Protein-1 for T Cell Activation and Pathogenesis of Autoimmune Demyelination and Airway Inflammation
Authors: Kagohashi Kota , Sasaki Yuto , Ozawa Kiyotaka , Tsuchiya Takuya , Kawahara Shoya , Saitoh Kodai , Ichii Michiko , Toda Jun , Harada Yasuyo , Kubo Masato , Kitai Yuichi , Muromoto Ryuta , Oritani Kenji , Kashiwakura Jun-ichi , Matsuda Tadashi 
Published: February 2024

Abstract
Signal-transducing adaptor protein (STAP)-1 is an adaptor protein that is widely expressed in T cells. In this article, we show that STAP-1 upregulates TCR-mediated T cell activation and T cell–mediated airway inflammation. Using STAP-1 knockout mice and STAP-1–overexpressing Jurkat cells, we found that STAP-1 enhanced TCR signaling, resulting in increased calcium mobilization, NFAT activity, and IL-2 production. Upon TCR engagement, STAP-1 binding to ITK promoted formation of ITK–LCK and ITK–phospholipase Cγ1 complexes to induce downstream signaling. Consistent with the results, STAP-1 deficiency reduced the severity of symptoms in experimental autoimmune encephalomyelitis. Single-cell RNA-sequencing analysis revealed that STAP-1 is essential for accumulation of T cells and Ifng and Il17 expression in spinal cords after experimental autoimmune encephalomyelitis induction. Th1 and Th17 development was also attenuated in STAP-1 knockout naive T cells. Taken together, STAP-1 enhances TCR signaling and plays a role in T cell–mediated immune disorders.
β-Actin G342D as a Cause of NK Cell Deficiency Impairing Lytic Synapse Termination
Authors: Reed Abigail E , Peraza Jackeline , van den Haak Frederique , Hernandez Evelyn R , Gibbs Richard A , Chinn Ivan K , Lupski James R , Marchi Enrica , Reshef Ran , Alobeid Bachir , Mace Emily M , Orange Jordan S 
Published: February 2024

Abstract
NK cell deficiency (NKD) occurs when an individual’s major clinical immunodeficiency derives from abnormal NK cells and is associated with several genetic etiologies. Three categories of β-actin–related diseases with over 60 ACTB (β-actin) variants have previously been identified, none with a distinct NK cell phenotype. An individual with mild developmental delay, macrothrombocytopenia, and susceptibility to infections, molluscum contagiosum virus, and EBV-associated lymphoma had functional NKD for over a decade. A de novo ACTB variant encoding G342D β-actin was identified and was consistent with the individual’s developmental and platelet phenotype. This novel variant also was found to have direct impact in NK cells because its expression in the human NK cell line YTS (YTS-NKD) caused increased cell spreading in lytic immune synapses created on activating surfaces. YTS-NKD cells were able to degranulate and perform cytotoxicity, but they demonstrated defective serial killing because of prolonged conjugation to the killed target cell and thus were effectively unable to terminate lytic synapses. G342D β-actin results in a novel, to our knowledge, mechanism of functional NKD via increased synaptic spreading and defective lytic synapse termination with resulting impaired serial killing, leading to overall reductions in NK cell cytotoxicity.
Unraveling Links between Chronic Inflammation and Long COVID: Workshop Report
Authors: Tandon Pushpa , Abrams Natalie D , Avula Leela Rani , Carrick Danielle M , Chander Preethi , Divi Rao L , Dwyer Johanna T , Gannot Gallya , Gordiyenko Nataliya , Liu Qian , Moon Kyung , PrabhuDas Mercy , Singh Anju , Tilahun Mulualem E , Satyamitra Merriline M , Wang Chiayeng , Warren Ronald , Liu Christina H 
Published: February 2024

Abstract
As COVID-19 continues, an increasing number of patients develop long COVID symptoms varying in severity that last for weeks, months, or longer. Symptoms commonly include lingering loss of smell and taste, hearing loss, extreme fatigue, and “brain fog.” Still, persistent cardiovascular and respiratory problems, muscle weakness, and neurologic issues have also been documented. A major problem is the lack of clear guidelines for diagnosing long COVID. Although some studies suggest that long COVID is due to prolonged inflammation after SARS-CoV-2 infection, the underlying mechanisms remain unclear. The broad range of COVID-19’s bodily effects and responses after initial viral infection are also poorly understood. This workshop brought together multidisciplinary experts to showcase and discuss the latest research on long COVID and chronic inflammation that might be associated with the persistent sequelae following COVID-19 infection.