National-psychological and cultural characteristics of international students as a factor influencing their academic adaptation
Authors: Сидоркина Кира Сергеевна 
Published: November 2023

В настоящее время процессы глобализации затрагивают образовательные системы во всем мире. Обучение иностранных студентов в российских высших учебных заведениях обеспечивает установление и укрепление международных связей, способствует росту престижа российского образования, а также выступает фактором повышения качества и эффективности высшего образования в нашей стране. Таким образом, организация эффективного и качественного процесса обучения иностранных студентов является приоритетной задачей российских высших учебных заведений во всех регионах Российской Федерации. Процесс обучения иностранных студентов на всех этапах необходимо организовывать с учетом их национально-психологических, культурных, этносоциальных особенностей. Кроме того, индивидуальные национально-психологические и этносоциальные особенности могут влиять на скорость и качество процессов адаптации иностранных студентов к новой социокультурной и академической среде российских высших учебных заведений. Следует отметить, что образовательное пространство российских высших учебных заведений в свою очередь является средой, оказывающей значительное влияние на адаптационные процессы иностранных студентов дальнего зарубежья, что напрямую связано с академической успешностью иностранных студентов. Поэтому организованное должным образом образовательное пространство российских высших учебных заведений, учитывающее национально-психологические, культурные, этносоциальные особенности иностранных студентов, является важным педагогическим условием их качественной и эффективной профессиональной подготовки. Следовательно, рассмотрение данного вопроса является актуальным и своевременным, что позволит в дальнейшем разработать необходимые рекомендации для профессорско-преподавательского состава российских высших учебных заведений по организации учебного процесса для иностранных студентов дальнего зарубежья. Цель статьи – обобщение и характеристика специфических национальных, психологических, культурных, этносоциальных особенностей иностранных студентов из стран дальнего зарубежья (Азиатско-Тихоокеанского региона, Юго-Восточной Азии, Африки, Латинской Америки, арабских стран Ближнего Востока). В статье скомпонованы основные национальные, психологические, культурные, этносоциальные характеристики иностранных студентов из стран дальнего зарубежья (Азиатско-Тихоокеанского региона, Юго-Восточной Азии, Африки, Латинской Америки, арабских стран Ближнего Востока).
Currently, the processes of globalization affect educational systems all over the world. Teaching of international students in Russian higher education institutions ensures establishing and strengthening of international bonds, contributes to the growth of the status value of Russian education, and also acts as a factor in improving the quality and effectiveness of higher education in our country. Thus, the organization of an effective and high-quality learning process for international students is a priority task of Russian higher educational institutions in all regions of the Russian Federation. The process of teaching international students at all stages should be organized taking into account their national-psychological, cultural, ethno-social characteristics. In addition, individual national-psychological and ethno-social characteristics can influence the speed and quality of the adaptation processes of international students to the new socio-cultural and academic environment of Russian higher educational institutions. It should be noted that in its turn, the educational space of Russian higher educational institutions is an environment that influences significantly the adaptation processes of international students from far-abroad countries, which is directly related to the academic success of international students. Therefore, a properly organized educational space of Russian higher educational institutions, taking into account the national psychological, cultural, ethno-social characteristics of international students, is an important pedagogical condition for their high-quality and effective professional training. Therefore, consideration of this issue is relevant and timely, which will allow to develop further the necessary recommendations for the teaching staff of Russian higher educational institutions on the organization of the educational process for international students from far-abroad countries. The purpose of the article is to summarize and describe specific national, psychological, cultural, ethno-social characteristics of international students from far-abroad countries (Asia-Pacific region, Southeastern Asia, Africa, Latin America, Arab countries of the Middle East). Academic novelty: the article combines the main national, psychological, cultural, ethno-social characteristics of international students from far-abroad countries (Asia-Pacific region, Southeastern Asia, Africa, Latin America, Arab countries of the Middle East).