CLIL ЖӘНЕ CLIL ЕМЕС ТОПТАРДАҒЫ БОЛАШАҚ МҰҒАЛІМДЕР АРАСЫНДА АҒЫЛШЫН ТІЛІН МЕҢГЕРУ ДЕҢГЕЙЛЕРІН САЛЫСТЫРМАЛЫ ТАЛДАУ
Authors: Yegizbayeva L. 
Published: January 2024

In the contemporary world, the acquisition of the English language is of paramount importance, on par with scientific knowledge. English serves as the language of instruction for numerous academic publications, the latest scientific breakthroughs, and international conferences. Moreover, it stands as the global language for education. One prominent method to facilitate this second language acquisition is Content and Language Integrated Learning (CLIL). This study centers on the evaluation of English language proficiency among students at K. Zhubanov Aktobe Regional University, distinguishing between CLIL students and Non-CLIL students. The assessment is conducted through a comprehensive survey, and the study delves into the positive impact of CLIL through interviews with the university's CLIL teachers. The study's findings unequivocally demonstrate that CLIL students exhibit a higher level of English language proficiency compared to their Non-CLIL counterparts. The interviews with CLIL teachers unveil several affirmative effects of CLIL on students, including enhanced English language skills, opportunities for international internships, academic mobility, and the ability to pursue further studies at the Master's degree and PhD study level. Keywords: CLIL positive effects, English proficiency, primary education, pre-service teachers, teaching.
Қазіргі уақытта ағылшын тілін меңгеру ғылым сияқты өзекті болып табылады, өйткені көптеген кітаптар, көптеген соңғы ғылыми жаңалықтар мен ғылыми зерттеу жұмыстары ағылшын тілінде жазылған сондай ақ халықаралық конференциялар ағылшын тілінде өткізіледі. Көп елдерде тәжірибеден өткен ағылшын тілі біліміне қол жеткізуге немесе меңгеруге қол жеткізу тәсілдерінің бірі CLIL болып табылады. Бұл зерттеуде Қ.Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік университетінің арнайы CLIL бағдараламымен оқитын және бұл бағдарламамен оқымайтын болашақ мұғалімдердің арасындағы ағылшын тілі деңгейлері сауалнама арқылы салыстырылып, CLIL әдісінің оң әсерлері туралы университеттің CLIL оқытушыларымен сұхбаттасу арқылы талқыланды. Нәтижесінде, CLIL студенттерінің ағылшын тілін меңгеру деңгейі CLIL емес студенттерге қарағанда жоғары екенін көрсетті және CLIL оқытушысымен сұхбат барысында CLIL студенттерге ағылшын тілін дамыту, шетелде тағылымдамадан өту, академиялық ұтқырлық және оқуды жалғастыру сияқты оң әсерлері бар екені анықталды. магистратурада оқу. Түйін сөздер: CLIL-дің оң әсерлері, ағылшын тілі білімі, бастауыш білім, болашақ мұғалімдер, оқыту.
В настоящее время овладение английским языком так же актуально, как и наука, потому что большое количество книг, многие из последних научных открытий и исследовательских работ написаны на английском языке, а международные конференции проводятся на английском языке. Одним из подходов к овладению вторым языком является CLIL. В этом исследовании сравнивается уровень владения английским языком студентов CLIL и не-CLIL Актюбинского регионального университета им. К. Жубанова с помощью опроса, а положительные эффекты CLIL обсуждаются с преподавателями CLIL университета посредством интервью. Результаты показали, что студенты CLIL владеют английским языком выше, чем студенты, не обучающиеся CLIL, и во время интервью с преподавателем CLIL было выявлено, что CLIL оказывает положительное влияние на студентов, таких как развитие английского языка, стажировка за границей, академическая мобильность и продолжение учебы, учиться в магистратуре. Ключевые слова: положительные эффекты CLIL, знание английского языка, начальное образо- вание, будущий учитель, преподавание.