ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ЦИФРОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Authors: Рахимжанова Л.Б. 
Published: October 2023

Қазіргі таңда, әсіресе Covid-19 оқытушылардың қашықтықтан білім беру жүйесіне өту қажеттілікке айналды. Ғылыми дереккөздерді талдау негізінде мұғалімдер сандық технологияларды қарым-қатынас үшін және олардың кәсіби дамуы үшін білімнің, дағдылардың, қабілеттердің және әртүрлі көрсеткіштердің жиынтығына ие болуы керек. Бұл цифрлық ресурстарды іздеуге, құруға және таратуға, білім беру үдерісінде цифрлық технологияларды пайдалануды басқаруға және ұйымдастыруға, ғылыми зерттеулерді жүзеге асыруға, бағалауды дараландыруға байланысты. Мақалада мұғалімдердің цифрлық құзыреттілігін арттыру үшін DigCompEdu платформасын әзірлеу көрсетілген. Зерттеу нәтижесінде жоспарланған білім беру нәтижелеріне жетудің табыстылығы анықталды. Электрондық ақпараттық-білім беру ортасындағы қашықтықтан оқыту технологиялары студенттің кәсіби тәжірибесіне негізделіп біліктілікті арттыруға, қашықтықтан оқытуды құнды-тұлғалық мәнмен толтыруға және білім беру нәтижелерін жақсартуға мүмкіндік беретіні көрсетілген. Түйін сөздер: қашықтықтан оқыту, цифрлық құзіреттілік деңгейі, цифрлық білім беру, мұғалімдердің біліктілігін арттыру, оқыту технологиялары.
В настоящее время, особенно в связи с Covid-19, переход учителей на систему дистанционного обучения стал необходимостью. На основе анализа научных источников педагоги должны обладать набором знаний, навыков, умений и различных показателей для общения цифровых технологий и для своего профессионального развития. Это связано с поиском, созданием и распространением цифровых ресурсов, управлением и организацией использования цифровых технологий в образовательном процессе, осуществлением научных исследований, индивидуализацией оценивания. В статье показано развитие платформы DigCompEdu для повышения цифровой компетентности учителей. В результате исследования была определена успешность достижения запланированных образовательных результатов. Показано, что дистанционные образовательные технологии в электронной информационно-образовательной среде позволяют персонализировать повышение квалификации на основе профессионального опыта обучающегося, наполняя дистанционное обучение ценностно-личностным и улучшая образовательные результаты. Ключевые слова: дистанционное обучение, цифровая грамотность, цифровое образование, подготовка учителей, технологии обучения.
Currently, especially with Covid-19, it has become a necessity for teachers to switch to the distance education system. Based on the analysis of scientific sources, teachers should have a set of knowledge, skills, abilities and various indicators for the communication of digital technologies and for their professional development. This is related to the search, creation and distribution of digital resources, management and organization of the use of digital technologies in the educational process, implementation of scientific research, individualization of assessment. The article shows the development of the DigCompEdu platform to improve the digital competence of teachers. As a result of the study, the success of achieving the planned educational results was determined. It has been shown that distance learning technologies in the electronic information-educational environment allow for personalized qualification improvement based on the student's professional experience, filling distance learning with value-personality and improving educational results. Keywords: distance learning, digital literacy, digital education, teacher training, teaching technologies.