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Profesionalizar la Dirección Escolar Potenciando el Liderazgo: Una Clave Ineludible en la Mejora Escolar. Desarrollo de Perfiles de Competencias Directivas en el Sistema Educativo Chileno
Authors: Uribe Briceño Mario 
Published: November 2023

Así como el rol de los profesores es clave en los procesos de aprendizajes, el de los directivos es igualmente clave en crear las condiciones institucionales que promuevan la eficacia de la organización escolar. Este reconocimiento explícito de la responsabilidad del director(a) en liderar (y no sólo administrar) la escuela y su Proyecto Educativo Institucional (pei) en nuestro contexto es más bien reciente, en particular el hecho de vincular su quehacer con la mejora en los aprendizajes a través de su influencia en las prácticas docentes. En este sentido, en la investigación iberoamericana sobre eficacia escolar queda de manifiesto la importancia de temas como las características de la dirección de establecimiento, la construcción colectiva de una misión institucional, el establecer metas asociadas a altas expectativas y la generación de un clima escolar positivo, siendo esta última según el serce (2008: 157) el factor asociado al desempeño escolar con mayor poder de predicción de los logros cognitivos de los estudiantes.Palabras clave: Liderazgo, mejora escolar, competencias directivas, profesionalización. As well as the role of the professors is key in the learning processes, the one of the managers is equally imperative in creating institutional conditions to promote the effectiveness of the scholastic organization. This explicit recognition of the responsibility of the director (a) in leading (and not only administrating) the school and its Institutional Educative Project (PEI) in our context is rather recent, in particular the fact of tying its everyday work with the learning improvement through its influence in the educational practices. In this sense, in the Latin American investigation on school effectiveness has already been highlighted the importance of subjects such as the characteristics of the establishment direction, the collective construction of an institutional mission, establishing goals associated to high expectations and the generation of positive a school climate, being this last one according to SERCE (2008: 157) the factor associated to the scholastic performance with greater prediction power related to the students’ cognitive achievements.Keywords: Leadership, school improvement, management competences, professionalization.
Un Sistema Universitario sin Limitaciones de Acceso: el Caso de Uruguay
Authors: Romero Carlos 
Published: November 2023

El sistema educativo uruguayo reúne varias particularidades que lo diferencian de la mayoría de los países de la región. Estas particularidades constituyen un desafío a la hora de pretender hacer un aporte que permita compararlo con otras realidades. Los procesos e instrumentos para acceder a la educación superior forman parte de esos desafíos. La situación uruguaya podría resumirse en pocas líneas, al señalar que en esencia, el sistema universitario tiene libre admisión a ese nivel de estudios una vez que se hayan aprobado con éxito los niveles anteriores de la educación. .Esa simple enumeración encierra en sí la realidad de la situación pero no permite apreciar las razones que han permitido que así se construyera el sistema de educación superior en el país, por lo cual merecen ser destacados en sus aspectos medulares. Este artículo intentará contribuir con la presentación de algunas perspectivas que contraponen la opinión de quienes entienden que el sistema debe permanecer incambiado porque responde a las necesidades y a la esencia nacional, y de aquellos que entienden que esconde inequidades que deben ser superadas.Palabras clave: Universidad, acceso, política educativa, sistema educativo, Uruguay. The Uruguayan education system meets several characteristics that set it apart from most countries in the region.Those particularities become are a challenge for someone who try to make a case of study that allows comparison with other national situations. The processes and tools for access to higher education are part of those challenges. The Uruguayan situation could be summarized in a few lines, saying in essence, the university system has free admission to that level of education once they have successfully passed the previous levels of education. This simple expression contains within itself the reality of the situation but can not assess the reasons that have allowed and the construction of the higher education system in the country, they deserve to be highlighted in their core aspects. This article will try to help with the presentation of some perspectives that oppose the views of those who understand that the system should remain unchanged because it responds to the needs and the national essence, and those who understand that hides inequities that must be overcome.Keywords: University, access, education policy, education system, Uruguay.
El Transito a la Vida Post Secundaria. La Experiencia de la Primera Generación de Egresados de un Liceo de una Zona Popular en Santiago
Authors: Paulus Nelson , Geoffroy Esteban , Mendoza Manuela 
Published: November 2023

El presente artículo reporta algunos hallazgos de un estudio realizado por el Departamento de Investigación e Información Pública del Consejo Nacional de Educación (Chile), cuyo objetivo fue generar información sobre las percepciones, interpretaciones y atribuciones de sentido que hacen los jóvenes egresados de cuarto medio de su tránsito a la vida post secundaria. Se intentó acceder a dicha información entrevistando a un grupo de jóvenes que vivió ese proceso. Al grupo de origen de estos jóvenes, preliminarmente se le había aplicado una encuesta para efectos de caracterización (abril de 2008) mientras cursaban el último año de enseñanza secundaria. Posteriormente los jóvenes son entrevistados entre los meses de mayo y julio de 2009, cuando ya habían egresado de la educación secundaria. Este trabajo presenta, entre sus hallazgos, resultados que dan cuenta, de los factores estructuradores en la opción de seguir estudiando; de las asimetrías de información que los afectan al momento de tomar decisiones; del tipo de trayectorias educativas que están viviendo los jóvenes, como asimismo de nuevos mecanismos que permitirían comprender la deserción universitaria.Palabras clave: Tránsito, trayectorias, educación media, educación superior. This work shows some findings made by the Department of Research and Public Information of Consejo Nacional de Educación (Chile). The main goal of the study was to raise information about the perceptions, interpretations and a sense making made by high school’s recently graduated students and their transit to post-secondary life. During the study we had access to that information by interviewing a group off high school’s graduated students who had lived that process. Previously, in April 2008, while they were having their last course off secondary education, a survey to characterize this origin group was applied. Afterwards, between May and July 2009, when they had already graduated, we interviewed them to objetivo. This document shows, between its main findings, results that account for the factors which structure the student´s decision process to continue superior studies; asymmetries of information that affect decision making, their typical educational paths, as well as new mechanisms that could help to understand university drop-outs.Keywords: Transit, educational paths, secondary education, higher education.
“Dime Cómo Evalúas y te Diré Qué Enseñas”. Un Análisis Teórico sobre las Relaciones entre la Evaluación del Aprendizaje y la Enseñanza-Aprendizaje de la Justicia Social
Authors: Pérez Expósito Leonel , González Aguilar Daniel Alejandro 
Published: November 2023

La evaluación del aprendizaje es una de las prácticas escolares que por su recurrencia y centralidad en la cultura escolar representa una oportunidad especial para —en concordancia con el enfoque vivencial sobre la enseñanza-aprendizaje de los valores— enseñar y aprender, resistir o apropiar algunos significados asociados a la justicia social. El artículo explora dicho escenario mediante un análisis teórico. Planteamos que es posible identificar, siguiendo a Perrenoud, dos lógicas de evaluación del aprendizaje en las que subyacen concepciones dispares sobre la justicia. En una lógica de evaluación centrada en la diferenciación y fabricación de jerarquías, por un lado, identificamos principios propios de una concepción que llamamos liberal: igualdad formal de oportunidades, imparcialidad, y el mérito como criterio diferenciador y distributivo. Por otro lado, la lógica de la regulación de los aprendizajes alude a una noción de justicia social con principios opuestos a la concepción previa: reconocimiento explícito de las diferencias (individuales y grupales), reconocimiento de las diversas desigualdades sociales como producto de distintos procesos opresivos de carácter histórico-estructural, y el diálogo entre visiones parciales para la construcción del juicio. Así, se sugiere que según la lógica a la que tienda nuestra evaluación, según los significados que enseñamos sobre la justicia social.Palabras clave: Lógicas de evaluación, principios de justicia social, regulación del aprendizaje. According to a life-practice perspective for teaching and learning values and their central position in the scholar culture, the learning assessment process represents an especial opportunity to teach and learn some of the diverse meanings associated with social justice. The paper explores this scenario through a theoretical analysis. We point out that it is possible to identify, following the work of Perrenoud, two logics around learning assessment which imply different conceptions of justice. On one hand, centered within the logic of differentiation and construction of hierarchies, we identify three basic principles of a liberal conception: equality of opportunities, impartiality, and the merit as the key element for distribution and differentiation. On the other hand, the logic of learning regulation denotes a notion of social justice with dissimilar principles in comparison to the previous perspective, these are: the recognition of differences (individual and collective), the recognition of social inequalities as a result of different historical and structural processes of oppression, and the dialogue between situated and partial views to construct the judgment. Thus, it is suggested that according to the logic to which our assessment tends to lean, we will be teaching different meanings around the idea of social justice.Keywords: Assessment, principle of social justice, learning regulation.
Variables Asociadas con el uso de las TIC como Estrategia Didáctica en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje de la Matemática Financiera. Una Experiencia desde el Aula de clase
Authors: García Santillán Arturo , Escalera Chávez Milka Elena , Edel Navarro Rubén 
Published: November 2023

La inclusión de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) en la educación cobra gran importancia en los procesos de enseñanza. En este artículo se examina la percepción del alumno hacia: el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la matemática financiera mediado por TIC y sobre algunos conceptos asociados al proceso de enseñanza, como lo son: los contenidos de la historia de la matemática y la clase tipo taller, la programación en la hoja de cálculo, el diseño de simuladores financieros, plataformas informáticas y comunidades de aprendizaje como variables que favorecen el aprendizaje. El instrumento EAPH_MF se aplico a una muestra de 114 estudiantes de las licenciaturas en Administración y de Administración de Empresas Turísticas en los años 2007 al 2009. Los resultados apuntan al rechazo de Ho1 y Ho2 aceptando en consecuencia las hipótesis alternas Hi1 y Hi2, según evidencia obtenida en las pruebas Zc (> Zt en todos los años) y los coeficientes de correlación: R, R2, Ji2, p-value y Lamba de Wilks, lo que apunta a una percepción positiva del estudiante acerca del uso de las TIC en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la matemática.Palabras clave: TIC, enseñanza de las matemáticas financieras, programación en hoja de cálculo, diseño de simuladores financieros. The inclusion of ICT (Information and Communication Technologies) in education is of great importance to the teaching processes. This article examines the student’s perception towards: the Financial Mathematics' Teaching-Learning process, as: the contents of math history and the workshop type class, spreadsheet calculation, financial simulators design, computing platforms and virtual learning communities which aid the learning process. The EAPH-MF test was applied to a sample of 114 undergraduate students of Business Administration and Tourism Business Administration through the years 2007 and 2009. The results showed a rejection of Ho1 and Ho2 in every year, in consequence Hi1 and Hi2 were accepted, according to the evidence obtained through the test Zc (> Zt in every year); the correlated coefficients: R, R2, Ji2, p-value and Lamba de Wilkis, indicated a positive students perception of the use of ITC in the Mathematics' Teaching-Learning process.Keywords: TIC, financial mathematic teaching, spreadsheet programming, financial simulators design.
Transcutaneous Bilirubin Accuracy Before, During, and After Phototherapy: A Meta-Analysis
Authors: ten Kate Lisa , van Oorschot Tiemen , Woolderink Jessica , Teklenburg-Roord Sarah , Bekhof Jolita 
Published: November 2023

CONTEXTTranscutaneous bilirubinometry (TcB) is used as a valid screening to identify neonates requiring measurement of total serum bilirubin (TSB) before phototherapy. Its use during and after phototherapy is not advised yet because of unknown reliability.OBJECTIVESTo determine the agreement of TcB and TSB measurements before, during, and after phototherapy.DATA SOURCESPubMed Medline, Cochrane Library, and references of eligible studies were searched.STUDY SELECTIONProspective and retrospective cohort and cross-sectional studies reporting Bland-Altman statistics of paired TcB and TSB measurements in term and preterm newborns.DATA EXTRACTIONMeta-analysis was performed using the Mantel-Haenszel weighted approach. The agreement between TcB and TSB in μmol/L was described by pooled mean differences (MDs) and limits of agreement (LoA).RESULTSFifty-four studies were included. The pooled MD before phototherapy is 2.5 μmol/L (LoA −38.3 to 43.3). The pooled MD during phototherapy is −0.3 μmol/L (LoA −34.8 to 34.2) on covered skin and −28.6 μmol/L (LoA −105.7 to 48.5) on uncovered skin. The pooled MD after phototherapy is −34.3 μmol/L (LoA −86.7 to 18.1) on covered skin and −21.1 μmol/L (LoA −88.6 to 46.4) on uncovered skin. Subgroup analysis revealed the best agreement at the forehead. We did not find any difference in agreement between term and preterm neonates.LIMITATIONSLanguage restriction.CONCLUSIONSTcB measurements before and during phototherapy on covered skin show good agreement compared with TSB in term and preterm newborns. More studies are needed to evaluate the accuracy after phototherapy.
Green synthesis and characterization of metallic nanoparticles with environmental applications
Authors: López-Miranda J. Luis , Mares-Briones Fabian , Silva Rodolfo , Esparza Rodrigo , Estevez Miriam 
Published: November 2023

AbstractSynthesis of silver and gold nanoparticles using Sargassum extract as a reducing and stabilizing agent is reported. The physicochemical characterization of nanoparticles was carried out by ultraviolet–visible spectroscopy, X-ray diffraction, and scanning electron microscopy. The results confirmed the synthesis of nanoparticles with a nanometer crystal size. Ultraviolet–visible spectroscopy analysis showed that the surface plasmon resonance was dependent on the experimental conditions. Increasing the concentration of the precursor salt led to an increase in the concentration of the synthesized nanoparticles. In the case of silver nanoparticles, a near-spherical morphology was observed with a size range between 20 and 60 nm. Gold nanoparticles, also near-spherical in shape, have a size of less than 50 nm. On the other hand, the photocatalytic properties of the nanoparticles were evaluated through the degradation of organic dyes. Gold nanoparticles showed higher efficiency and higher rate of degradation for methyl violet and malachite green.
Graphical abstract
Proposta para estruturação da gestão da melhoria contínua em uma fabricante de bebidas
Authors: Zampini Carla Simão , Toledo José Carlos 
Published: November 2023

O objetivo deste trabalho é desenvolver uma proposta para estruturação da gestão da melhoria contínua em uma empresa brasileira fabricante de bebidas. As práticas de melhoria contínuam na empresa, tradicionalmente, não são articuladas aos objetivos estratégicos do negócio e são relativamente informais, apesar das certificações ISO 9000 e ISO 22000 já obtidas pela empresa. Esse modo de condução das atividades de melhoria contínua inviabilizam a sustentação desse processo a longo prazo. Segundo a bibliografia da área, não existem modelos de gestão da melhoria contínua prontos para implementação nas empresas; eles devem ser criados e adequados a cada caso, partindo dos conceitos e ferramentas prescritos na biliografia. A pesquisa foi conduzida, utilizando-se o método da pesquisa-ação, pois busca uma proposta baseada em problemas reais, com ampla participação na busca da solução, por meio de interação entre pesquisadores e membros da empresa. A revisão bibliográfica e o diagnóstico realizado, por meio da pesquisa-ação, permitiram o desenvolvimento de uma proposta para estruturação da gestão da melhoria contínua, alinhada aos objetivos estratégicos e às especificidades da empresa. Esta proposta compreende, de maneira sintetizada, quatro elementos-chave: - Formalização do Processo de Gestão da Melhoria Contínua (MC); - Alinhamento às Estratégias da Empresa; - Criação de Ambiente e Motivação para MC e - Desenvolvimento e Avaliação da Capacidade e da Maturidade da MC.Palavras-chave: Melhoria contínua; Gestão da melhoria contínua; Maturidade da Melhoria Contínua.
Processo de formulação de estratégias: o caso do maior grupo atacadista da América Latina
Authors: Melo Daniela Castro , Pimenta Márcio Lopes , Piato Ederson Luiz 
Published: November 2023

Com a intensificação da concorrência em nível mundial, produzida, principalmente, pela globalização das economias, a arte de planejar passou a ser valorizada pelas organizações, principalmente pelo fato de que a construção de estratégias vitoriosas de mercado depende de planos bem estruturados e apoiados em informações eficazes. O processo de formulação de estratégias vem sendo discutido ao ,longo do tempo, por diversos autores, cada qual propondo modelos que têm o propósito de tornar mais fácil a sua compreensão e procurando também, mostrá-los em suas dimensões tanto estratégica como operacional. Este artigo investiga a forma pela qual as empresas de um grande grupo atacadista formulam e implementam estratégias e como é feita a avaliação da eficácia dela,s. Quanto à metodologia, a pesquisa é exploratória, de caráter qualitativa, utilizando o método de estudo de caso. Como técnicas de coleta de dados, foram realizadas entrevistas em profundidade com executivos das empresas do grupo, observação direta e análise de documentos. Mesmo com grandes avanços no campo estratégico, foi observada a predominância das escolas de Design e de Planejamento devido, principalmente à utilização da análise SWOT e do aspecto formal do processo de formulação de estratégias, com seus prazos, cronogramas e metas.Palavras-chave: Formulação de Estratégia; Implementação de Estratégia; Grupo Atacadista.
Práticas de gestão do conhecimento em empresas de software: grau de contribuição ao processo de especificação de requisitos
Authors: Coser Maria Angela , Carvalho Helio Gomes de 
Published: November 2023

O objetivo deste estudo é identificar as práticas de gestão do conhecimento que contribuem para reter o conhecimento técnico gerado em processos de especificação de requisitos de software, desenvolvidos sob encomenda. Apesar da grande quantidade de pesquisas que procuram entender os processos organizacionais na ótica do conhecimento, existe carência de estudos sobre a criação do conhecimento em processo de especificação de requisitos de software. Esta pesquisa reúne abordagens de autores ligados ao tema e desenvolve uma pesquisa de campo, exploratória, com uso de questionários, entrevista e análise de documentos. A amostra, baseada na análise do cadastro municipal de prestadores de serviços, classificadas por micro e pequeno porte e com atuação em indústrias, constitui-se de seis empresas e dezesseis funcionários desenvolvedores de software de alto valor, localizadas em Vitória-ES. Os resultados obtidos permitiram elucidar as práticas que mais se relacionam, interagem e se integram à produção de software. Dentre as que mais contribuem em reter conhecimento destacam-se: Melhores Práticas, Base de Conhecimento, Normalização e Padronização de Documentos, Memória Organizacional, Aprendizagem Organizacional, Narrativas, Benchmarking, e Educação Corporativa. As empresas pesquisadas apresentam iniciativas preliminares para a gestão do conhecimento. Apesar de não poder generalizar esses resultados, é possível confrontá-los com os de pesquisas similares e orientar novas pesquisas.Palavras-chave: Práticas de gestão do conhecimento; Processo de especificação de requisitos de software; Inovação.
Kansei Engineering na gestão ágil de projetos de novos produtos: potencialidades e desafios
Authors: Ferreira Junior Lucelindo Dias , Benassi João Luís Guilherme , Amaral Daniel Capaldo 
Published: November 2023

O estudo das emoções do consumidor tem se tornado uma linha importante de pesquisa, na área de desenvolvimento de produtos. As emoções influenciam o modo como o consumidor percebe e intera-ge com os itens no seu entorno. Kansei Engineering (KE) é uma metodologia concebida para facilitar o projeto de produtos centrados no usuário. Sua função básica é relacionar sensações e emoções dos consumidores, com características do produto, para orientar o desenvolvimento de produtos condi-zentes com as expectativas do mercado. O propósito deste artigo é apresentar as definições e premis-sas do Kansei Engineering, métodos e técnicas comumente empregados, e identificar potencialidades e desafios para apoiar a Gestão Ágil de Projetos, no desenvolvimento de produtos físicos. Para isso, realizou-se revisão bibliográfica em fontes de informação referentes aos temas. Dentre os resultados encontrados, nota-se que o KE pode proporcionar maior envolvimento do cliente durante o projeto, um dos elementos-chave na Gestão Ágil de Projetos e, atualmente, um dos desafios a ser superado no processo de desenvolvimento de novos produtos.Palavras-chave: Kansei Engineering; Gestão Ágil de Projetos; Desenvolvimento de Produtos.
Uma proposta para detecção do adequado período de aquecimento em modelos de simulação
Authors: Norato Hélida Gomes , Duarte Anderson Ribeiro 
Published: November 2023

A seleção de um período de aquecimento adequado para uma simulação de eventos discretos ainda é uma escolha de difícil determinação. Alguns métodos já foram desenvolvidos e serão brevemente revistos, aqui. Ainda não existem critérios definitivos para a escolha de um método específico dentre os existentes. Buscamos discutir alguns dos métodos existentes e apresentar um método que se adapte bem à estrutura do modelo em estudo. Analisaremos o desempenho dos métodos expostos, através de um procedimento avaliativo para comparação. Os métodos serão aplicados para as saídas geradas por um modelo simples de trabalho, com diferentes níveis de utilização. Algumas métricas serão utilizadas para averiguação da eficiência de cada um dos métodos, em comparação com a nova proposta implementada. Palavras-chave: Simulação; estado transiente; estado permanente; aquecimento.