ФЕНОМЕН МУЗЫКАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ В ФОРМИРОВАНИИ МИРОВОЗЗРЕНИЯ И САМОСОЗНАНИЯ ЧЕЛОВЕКА
Authors: КОРСАКОВА И.А. , ГАНИЧЕВА Ю.В. , ГОРБЕНКО В.А. 
Published: February 2025

В статье актуализация изучения музыкального искусства как процесса коммуникации связывается с решением задачи установления полноценного диалога культур между разными странами и народами не с позиции силы, противостояний, конфликтов, а на путях сотрудничества и партнерства. Музыкальное мышление, рассматриваемое в контексте коммуникации, позволяет формировать новый подход к изучению социальных и культурных процессов. Подход к музыкальному искусству как художественному моделированию коммуникативных и интерактивных ситуаций социума предъявляет дополнительные требования и к музыкальной педагогике. Последняя должна опираться на социологию, психологию, культурологию, социальную и культурную антропологию, литературоведение и искусствоведение, в той их части, где рассматриваются, так или иначе, проблемы взаимопонимания, социального взаимодействия, гуманизации человеческих взаимоотношений. Музыкальное искусство способно устанавливать диалог между разными мироощущениями через взаимовлияние массового и элитарного музыкального искусства, классической и народной музыкой, пронизанных идеей духовной целостности. Тем самым музыкальное творчество способствует созданию культурной и социальной полифонии, познанию многообразия и бесконечности окружающей человека действительности, сложности его внутреннего духовного мира. Осмысление музыки в процессе культурной коммуникации необходимо осуществлять в качестве феномена, в котором сочетаются рациональные и эмоциональные компоненты, которые способствуют формированию мировоззрения и самосознания человека, вовлеченного в музыкальное искусство.
In the article the actualization of the study of musical art as a process of communication is associated with the task of establishing a full dialogue of cultures between different countries and peoples not from the position of force, confrontation, conflict, but on the ways of cooperation and partnership. Musical thinking, considered in the context of communication, allows to form a new approach to the study of social and cultural processes. The approach to musical art as an artistic modeling of communicative and interactive situations of society imposes additional requirements to music pedagogy. The latter should be based on sociology, psychology, cultural studies, social and cultural anthropology, literary studies and art history, in the part where the problems of mutual understanding, social interaction, humanization of human relations are considered. Music art is able to establish a dialogue between different worldviews through the interaction of mass and elite music art, classical and folk music, imbued with the idea of spiritual integrity. Thus, musical creativity contributes to the creation of cultural and social polyphony, knowledge of the diversity and infinity of the reality surrounding man, the complexity of his inner spiritual world. The understanding of music in the process of cultural communication should be carried out as a phenomenon, which combines rational and emotional components that contribute to the formation of the worldview and self-consciousness of a person involved in the art of music.