bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Hubungan Tingkat Pengetahuan Gizi Ibu dengan Tingkat Kecukupan Energi dan Protein pada Balita di Kecamatan Dramaga, Kabupaten Bogor
Authors: Zahra Alifa , Machfud Elmira Fairuz Khilda , Dina Resa Ana 
Published: October 2023

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan tingkat pengetahuan gizi ibu dengan tingkat kecukupan energi dan protein pada balita di Kecamatan Dramaga, Kabupaten Bogor. Desain penelitian ini adalah cross sectional dengan subjek berjumlah 79 orang yang dipilih secara purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan menggunakan kuisioner dan recall 1x24 hours. Penelitian ini dilakukan pada bulan Agustus-November 2022 di Kecamatan Dramaga, Kabupaten Bogor. Berdasarkan analisis data, diketahui bahwa sebagian besar tingkat pengetahuan gizi ibu (72,9±23,2) dikategorikan sedang (60-70). Adapun tingkat kecukupan energi (80,5%±41,9%) masih tergolong defisit ringan (80%-89%) dan tingkat kecukupan protein (103,6%±73,7%) sudah tergolong baik (≥90%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara tingkat pengetahuan gizi ibu terhadap tingkat kecukupan energi dan protein balita di Kecamatan Dramaga, Kabupaten Bogor (p>0,05).
Psychological and pedagogical conditions for the development of social interaction skills in autism
Authors: Бетанова С.С. , Семакова Е.В. , Сигунов В.Н. 
Published: October 2023

В статье предпринята попытка оптимизации психолого-педагогических условий для детей с расстройствами аутистического спектра. Приводится описание симптоматики при аутизме применительно к коммуникативной функции, общению, а также краткий анализ возможностей сюжетно-ролевой игры у детей данной категории. Указывается на то, что основной упор при создании психолого-педагогических условий должен быть сделан на сюжетно-ролевую игру, обладающую всеми признаками общения взрослых людей, окружающих ребенка с аутизмом. В результате развития игровых навыков в детском коллективе ребенок с РАС сможет лучше ориентироваться среди своих ровесников. Именно средствами сюжетно-ролевых игр взрослые могут вывести ребенка с РАС из их деятельности с предметами в мир реальных отношений. Однако трансформация предметной деятельности в ролевую игру состоит в том, что теперь действия ребёнка с предметами введены в новую область взаимоотношений с реальностью и новую эмоционально – привлекательную деятельность. Вследствие этого они справедливо приобретают новое значение. Таким образом, в развитии дошкольника благодаря ролевой игре возникают новые направления. Д.Б. Эльконин подразумевает то, что непосредственно в игре происходит переход от мотивов, обладающих до сознательной, аффективно окрашенной формой, непосредственных желаний, к мотивам, обладающим формой обобщенных целей, находящихся на грани сознательности.
The article attempts to optimize the psychological and pedagogical conditions for children with autism spectrum disorders. A description of the symptoms in autism in relation to the communicative function, communication, as well as a brief analysis of the possibilities of a role-playing game in children of this category is given. It is pointed out that the main emphasis in creating psychological and pedagogical conditions should be placed on a role-playing game that has all the signs of communication between adults surrounding a child with autism. As a result of the development of gaming skills in a children's team, a child with ASD will be able to better navigate among his peers. It is by means of role-playing games that adults can lead a child with ASD out of their activities with objects into the world of real relationships. However, the transformation of objective activity into a role-playing game consists in the fact that now the child's actions with objects are introduced into a new area of relationships with reality and a new emotionally attractive activity. As a result, they rightly acquire a new meaning. Thus, in the development of a preschooler, thanks to the role-playing game, new directions arise. D.B. Elkonin implies that directly in the game there is a transition from motives that have a conscious, affectively colored form, immediate desires, to motives that have the form of generalized goals that are on the verge of consciousness.
Actual problems of teaching design
Authors: Предохина О.А. 
Published: October 2023

В условиях динамичных изменений цели и содержание обучения дизайн-проектированию требует непрерывного пересмотра. На это влияет большое количество конъюнктурных факторов. Целью статьи является анализ актуальных проблем обучения дизайн-проектированию. Достоверность полученных результатов исследования обеспечивается теоретическим анализом научной литературы. Установлено, что основная цель подготовки дизайнера – формирование мышления, позволяющего выйти за границы проектируемого объекта и понять его практическую полезность. Решение этой задачи требует согласования приоритетов рынка с целями российского образования. Делается вывод о том, что в современных условиях приоритет подготовки дизайнеров отдается изучению цифровых технологий и формированию бизнес-компетенций. Целью статьи является анализ актуальных проблем обучения дизайн-проектированию. Достоверность полученных результатов исследования обеспечивается теоретическим анализом научной литературы. Так, например, Н.А. Ковешникова считает, что в современных условиях при подготовке дизайнеров следует ориентироваться в большей степени не на практические навыки как ведущую цель обучения, а на формирование дизайнерского мышления, позволяющего выйти за границы материального производства, на другой уровень, позволяющий соотносить его границы с рынком. Отсюда меняется система требований к профессиональным качествам будущего дизайнера.
In an environment of dynamic change, the goals and content of design education require continuous revision. This is influenced by a large number of market factors. The purpose of the article is to analyze the actual problems of teaching design engineering. The reliability of the results of the study is ensured by a theoretical analysis of the scientific literature. It has been established that the main goal of the designer's training is the formation of thinking that allows one to go beyond the boundaries of the designed object and understand its practical usefulness. The solution to this problem requires the coordination of market priorities with the goals of Russian education. It is concluded that in modern conditions, the priority of training designers is given to the study of digital technologies and the formation of business competencies. The purpose of the article is to analyze the actual problems of teaching design engineering. The reliability of the results of the study is ensured by a theoretical analysis of the scientific literature. So, for example, N.A. Koveshnikova believes that in modern conditions, when training designers, one should focus more not on practical skills as the leading goal of training, but on the formation of design thinking that allows you to go beyond the boundaries of material production, to another level that allows you to correlate its boundaries with the market. Hence, the system of requirements for the professional qualities of the future designer is changing.
Analysis of intensive technologies of teaching foreign languages in foreign and russian pedagogy
Authors: Альмурзаева П.Х. , Ибаева Л.С. 
Published: October 2023

Статья посвящена исследованию проблем психологического обеспечения интенсивного обучения иностранному языку. Авторы отмечают, что в психолого-педагогической науке ведется поиск способов и методов, которые бы позволили повысить темпы обучения, не снижая его качества. Одним из путей реформирования процесса обучения иностранному языку в высшей школе является его интенсификация, акцент на практическом владении языком с учетом индивидуально-психологических особенностей студентов. В статье проанализированы работы отечественных и зарубежных ученых по теме исследования. Зарубежные методы и технологии интенсивного обучения иностранным языкам опираются преимущественно на основные положения бихевиоризма и когнитивизма, а отечественные – на принципы суггестопедагогического и деятельностного подходов. Благодаря напряженной работе в условиях военного времени, соблюдению обязательных требований технического характера (продолжительность занятий составляла не менее 25 часов в неделю, в количественном отношении группы состояли из 5-7 человек и комплектовались по результатам тестирования и др.), успехи армейских курсов были весьма значительными. В послевоенные годы данный подход подлежал экспериментальной проверке в школах и колледжах. Но этот подход не получил широкого распространения, поскольку имел ряд недостатков.
The article is devoted to the study of the problems of psychological support for intensive teaching of a foreign language. The authors note that in psychological and pedagogical science, a search is being made for ways and methods that would increase the pace of learning without reducing its quality. One of the ways to reform the process of teaching a foreign language in higher education is its intensification, emphasis on practical knowledge of the language, taking into account the individual psychological characteristics of students. The article analyzes the work of domestic and foreign scientists on the research topic. Foreign methods and technologies of intensive teaching of foreign languages are based mainly on the main provisions of behaviorism and cognitivism, while domestic ones are based on the principles of suggestive-pedagogical and activity approaches. Thanks to hard work in wartime conditions, observance of mandatory technical requirements (the duration of classes was at least 25 hours a week, in quantitative terms, groups consisted of 5-7 people and were recruited according to test results, etc.), the success of army courses was very significant. In the postwar years, this approach was subject to experimental testing in schools and colleges. However, this approach was not widely used because it had a number of disadvantages.
Practical training of pedagogical students in the context of pedagogical specialty certification
Authors: Линь В. , Юэ Г. , Фуцзюнь В. 
Published: October 2023

В эпохе всеобъемлющей глобализации и молниеносных технологических преобразований образовательная сфера сталкивается с небывалыми проблемами. Мировые лидеры ассидно ищут прогрессивные методологии, ориентированные на формирование выдающихся профессионалов, адекватно реагирующих на динамичные трансформации в педагогическом поле. Китай, представляя собой экономическую мегадержаву с разветвленной и многофункциональной образовательной системой, интенсивно направляет ресурсы на модернизацию своего педагогического направления. Подчеркивание необходимости практической подготовки учителей в Китае обусловлено как стратегическими национальными директивами, так и многочисленными исследованиями, реализованными как на внутреннем уровне, так и на международном. В этой связи основной упор делается на симбиоз традиционных педагогических методик и авангардных образовательных технологий. Однако мировые инновации в сфере образования, такие как концепции непрерывного образования, цифровая трансформация и гуманистическая ориентация, ставят перед китайскими учебными институтами задачу обеспечения гибкости и оперативной реакции на вызовы. В таком ракурсе значимость педагогической квалификации становится весьма высокой. Цель данного материала заключается в исследовании особенностей практической подготовки будущих педагогов в Китае, определении ключевых тенденций и проблем, которые могут определить траекторию педагогической доктрины в стране.
In the era of comprehensive globalization and lightning-fast technological transformations, the educational sphere is facing unprecedented problems. World leaders are diligently looking for progressive methodologies focused on the formation of outstanding professionals who adequately respond to dynamic transformations in the pedagogical field. China, representing an economic mega-power with an extensive and multifunctional educational system, intensively directs resources to modernize its pedagogical direction. The emphasis on the need for practical teacher training in China is due to both strategic national directives and numerous studies implemented both domestically and internationally. In this regard, the main emphasis is placed on the symbiosis of traditional pedagogical techniques and avant-garde educational technologies. However, global innovations in the field of education, such as the concepts of continuing education, digital transformation and humanistic orientation, pose a challenge to Chinese educational institutions to ensure flexibility and prompt response to challenges. In this perspective, the importance of pedagogical qualifications becomes very high. The purpose of this material is to study the features of the practical training of future teachers in China, to identify key trends and problems that can determine the trajectory of pedagogical doctrine in the country.
The algorithm of work on the formation of organizational readiness for changes in the management of an educational organization
Authors: Берестовицкая С.Э. , Белова Е.А. 
Published: October 2023

Статья посвящена проблеме управления изменениями в образовательном учреждении. Представлен алгоритм работы по формированию организационной готовности к изменениям (ОГИ) в процессе управления образовательной организацией, разработанный в результате реализации проекта региональной инновационной площадки по проблеме формирования ОГИ (2020-2023 гг.). Работа над проектом строилась на основе сетевого взаимодействия трех образовательных организаций: ГБОУ СОШ № 218, ГБОУ лицей № 226, ГБОУ СОШ № 312 с углубленным изучением французского языка Фрунзенского района г. Санкт-Петербурга. Алгоритм строится на следующих ключевых понятиях: цели развития образовательной организации, командное взаимодействие, информирование, мотивация, поощрение, психологический климат, творческая реализация. В процессе работы над алгоритмом были сделаны выводы о том, что формирование ОГИ не может быть самоцелью, цель изменений – развитие образовательной организации. ОГИ формируется в процессе действий по достижению этой цели и далее, уже сформированная, она помогает справляться с внешними изменениями, как позитивными, так и негативными. ОГИ не может быть сформирована раз и навсегда, она должна постоянно поддерживаться в процессе работы над новыми целями.
The article is devoted to the problem of change management in an educational institution. The algorithm of work on the formation of organizational readiness for change (OGI) in the process of managing an educational organization, developed as a result of the implementation of the project of a regional innovation platform on the problem of the formation of OGI (2020-2023). The work on the project was based on the network interaction of three educational organizations: GBOU SOSH No. 218, GBOU Lyceum No. 226, GBOU SOSH No. 312 with an in-depth study of the French language of the Frunzensky district of St. Petersburg. The algorithm is based on the following key concepts: educational organization development goals, team interaction, information, motivation, encouragement, psychological climate, creative realization. In the process of working on the algorithm, conclusions were drawn that the formation of the OGI cannot be an end in itself, the purpose of the changes is the development of an educational organization. OGI is formed in the process of actions to achieve this goal and further, already formed, it helps to cope with external changes, both positive and negative. OGI cannot be formed once and for all, it must be constantly maintained in the process of working on new goals.
Emotional response as a personal determinant of professional fatigue of employees of transport and logistics organizations
Authors: Бетанова С.С. , Позина М.Б. , Семакова Е.В. , Сигунов В.Н. 
Published: October 2023

Статья посвящена поиску путей выявления личностных детерминант профессионального утомления субъектов труда в сфере управленческого труда: транспортно-логистических компаний, в которых трудятся менеджеры по продажам услуг. У таких сотрудников выявляется выгорание, профессиональное утомление, стресс, поскольку они обязаны взаимодействовать с человеческими ресурсами, что вызывает у сотрудников эмоциональное истощение, перевозбуждение, конфликтные ситуации. Данная ситуация обусловливает задачи психокоррекционного воздействия и проведения восстанавливающего психологического воздействия. Профессиональное утомление на сегодня очень актуальная проблема, она всегда вызывала интерес у реабилитологов, психологов, потому что, эта проблема могла коснуться каждого. Больше всего склонны к нему люди, работающие в сфере социальных и коммуникативных профессий (медицинские работники, педагоги, социальные работники, психологи, юристы, полицейские и др.). у человека возникает внутри некая опустошенность, из-за постоянного контакта с другими людьми, которые испытывают негативные эмоций и «выбрасывают» на окружающих людей. Одно время такое состояние приравнивалось к эмоциональному выгоранию, впрочем, не имея общего, поскольку относится к сфере труда. Очень низкий уровень эмоциональной реакции был выявлен у 8% (4 человека) сотрудников транспортно-логистической компании.
The article is devoted to the search for ways to identify personal determinants of professional fatigue of subjects of labor in the field of managerial work: transport and logistics companies that employ service sales managers. Burnout, professional fatigue, stress are revealed in such employees, since they are obliged to interact with human resources, which causes emotional exhaustion, overexcitation, and conflict situations in employees. This situation determines the tasks of psycho-corrective influence and carrying out a restoring psychological influence. Occupational fatigue is a very urgent problem today, it has always aroused interest among rehabilitation specialists, psychologists, because this problem could affect everyone. Most of all, people working in the field of social and communicative professions (medical workers, teachers, social workers, psychologists, lawyers, policemen, etc.) are inclined to it. a person has a certain emptiness inside, due to constant contact with other people who experience negative emotions and “throw out” on people around them. At one time, such a state was equated with emotional burnout, however, having nothing in common, since it relates to the sphere of work. A very low level of emotional reaction was found in 8% (4 people) of the employees of the transport and logistics company.
Regionalização de Vazões de Permanência a partir de Parâmetros Morfométricos da Bacia Hidrográfica do Rio Grande – Bahia
Authors: Garcia Fabricio Ribeiro , De Sena Sival Ribeiro , Medeiros Yvonilde Dantas  Pinto , Fontes Andrea de Sousa 
Published: October 2023

A escassez de dados de monitoramento fluviométrico é um grande desafio na gestão dos recursos hídricos é de fundamental importância conhecer o comportamento dos rios para fins de planejamento de atividades humanas. A região da bacia hidrográfica do rio do Grande/Ba destaca-se como uma grande produtora agrícola, além de apresentar um elevado crescimento demográfico e econômico, assim apresentando um intensivo uso da água. A regionalização é uma importante técnica para se estimar vazões em regiões desprovidas de dados, neste sentido, o presente artigo teve como objetivo avaliar um conjunto de características físicas das sub-bacias do rio Grande/Ba para a obtenção de um modelo de regionalização de vazões. Para tanto, utilizou-se informações oito estações fluviométricas da região disponibilizadas pela Agência Nacional de Águas (ANA), e considerando-as como exutórios das sub-bacias, analisou-se as características físicas a área de drenagem da bacia (A), comprimento do rio principal (L), declividade média do rio principal (S), densidade de drenagem (D), desnível (H) e perímetro (P). A partir do método de regressão avaliou-se o grau de correlação de cada conjunto de características físicas com o conjunto de vazões das estações. Os resultados mostraram que as variáveis de área de drenagem da bacia e perímetro foram características físicas que melhor descrevem a relação de com as vazões, assim compondo o modelo final. A avaliação para estimativas de vazões apresentou um coeficiente de determinação de 0.94, erro médio de 11,32, e a análise global apresentou coeficiente Nash-Sutcliffe de 0,87.
BUSANA TRADISIONAL TARI RANGGUK DI KECAMATAN KUMUN DEBAI KOTA SUNGAI PENUH
Authors: Vidia Fenti 
Published: October 2023

Rangguk dance is an art originating from the Kumun Debai sub-district of Sungai Penuh city which is performed at traditional events such as Kenduri Sko and welcoming regional guests. The clothes worn at the Rangguk Dance are in the form of brackets, skirts from songket fabric along with complements and other accessories. Rangguk dance is performed by women both married and unmarried with a total of 7 to 11 dancers. In 2018 Rangguk Dance has been designated as Indonesia's Intangible Cultural Heritage by the Directorate of Cultural Heritage and Diplomacy. A dance cannot be separated from clothing that can show the characteristics of the dance. Rangguk Dance fashion has a special meaning in the disclosure of the messages to be conveyed through the clothing. This study aims to describe the meaning and symbols contained in rangguk dance clothing.
KREASI BURUNG BEO NIAS SEBAGAI MOTIF KEMEJA BATIK
Authors: Giantari Anisa , Yanuarmi Dini , Akbar Taufik , Surya Wirma 
Published: October 2023

The Nias parrot is an endangered species native to Nias, North Sumatra. The body of the Nias parrot is black, a little white on the wings, earlobes and legs are yellow. The distinctive features of the Nias parrot with other parrots are its larger body size and united earlobes. The concept of the creation of the Nias parrot is taken from the life of this animal, in the form of freedom to fly in nature because many Nias parrots are caught, this concept also tells about the activity of tree branches. The production process of this work uses a theoretical basis that includes form, function, motif, creation and colour. The process of producing this work goes through three stages which are the exploration stage which is finding sources of ideas through library sources or interviews, designing which is pouring ideas into alternative sketches which then become the chosen design, the embodiment stage which is the process. the embodiment of the work that has been designed, the technique used is the batik technique, with silk cotton fabric and using reactive dyes, after the batik process is completed, the material is sewn into men's clothes.