ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СПЕЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Authors: КОШЖАНОВА Г.А. , ШИРИНБАЕВА Г.К. , ҚАЗАҚБАЕВА Г.Ы. , КАЛЫКОВА А.О. 
Published: October 2023

Мақалада жалпы білім беру жүйесіндегі арнайы педагог маманның кәсіби ерекшеліктері қамтылған. Қазіргі уақытта бірқатар білім беру мекемелері өз базасында Мүмкіндігі шектеулі балаларға олардың ерекшеліктеріне және қоғамның білім беру қызметтеріне сұранысына сәйкес оқытудың өзгермелі түрлерін ұсынуға мүмкіндік беретін арнайы жағдайлар жасайды. Ата-аналарға (заңды өкілдерге) тұрғылықты жері бойынша қолжетімді білім беру мекемесін, білім алу нысанын таңдау құқығы беріледі. Әр баланың жас ерекшеліктерін, ішкі ресурстарын, денсаулық жағдайы мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, мәдени тәжірибені сәтті алуға мүмкіндік беретін Инклюзивті тәжірибе мен интеграцияланған оқыту кеңінен қолданылады. Арнайы педагогтың кәсіби дүниетанымы, әлеуметтік және рухани өмірде болып жатқан және қоғам өміріндегі арнайы білімді қажет ететін адамдардың орны мен рөліне әсер ететін процестерді түсіну мен жеке бағалаудың нәтижесі болып табылады. Кәсіби маманның әлеуметтік белсенді көзқарасынан және педагогикалық әсер ету субъектісіне (мүмкіндігі шектеулі балаға немесе ересек адамға) және қоғамның қалыпты көпшілігіне ортаға және өзіне белсенді тұлға ретінде проблемасы бар адамдардың өміріндегі оң өзгерістердің шешуші факторы ретінде көрінеді. Түйін сөздер: арнайы педагог; гуманизм; кәсіби; әлеуметтік; адамгершілік; диагностика; коррекция.
В статье рассматривается профессиональные особенности специального педагогического специалиста в системе общего образования. В настоящее время ряд образовательных учреждений создают на своей базе специальные условия, позволяющие детям с ограниченными возможностями предлагать вариативные формы обучения в соответствии с их особенностями и требованиями общества к образовательным услугам. Родителям (законным представителям) предоставляется право выбора доступного по месту жительства образовательного учреждения, формы получения образования. Широко используется инклюзивная практика и интегрированное обучение, которые позволяют успешно получить культурный опыт с учетом возрастных особенностей каждого ребенка, внутренних ресурсов, состояния здоровья и индивидуальных возможностей. Профессиональное мировоззрение специального педагога является результатом понимания и личностной оценки процессов, происходящих в социальной и духовной жизни и влияющих на место и роль людей, нуждающихся в специальных знаниях в жизни общества. Проявляется в социально активном подходе профессионала и как решающий фактор позитивных изменений в жизни людей, имеющих проблемы с субъектом педагогического воздействия (ребенком или взрослым с ограниченными возможностями здоровья) и нормальным большинством общества как с активной личностью к среде и к себе. Ключевые слова: специальный педагог; гуманизм; профессиональный; социальный; нравственный; диагностика; коррекция.
The article highlights the professional features of a special pedagogical specialist in the system of general education. Currently, a number of educational institutions create special conditions on their basis, allowing children with disabilities to offer changing forms of education in accordance with their characteristics and the needs of society in educational services. Parents (legal representatives) are given the right to choose an affordable educational institution at the place of residence, the form of education. Inclusive experience and integrated learning are widely used to successfully acquire cultural experience, taking into account age characteristics, internal resources, health status and individual capabilities of each child. The content of the activity of a teacher-defectologist is implemented in the following areas of work, providing an integrated approach to its organization: diagnostic, corrective, analytical, consultative and educational and preventive, organizational and methodological. In addition to the traditional areas of work, an analytical application was identified that determines the interaction of specialists in work, and also allows you to adjust curricula in accordance with the achievements of students. Keywords: special teacher; humanism; professional; social; moral; diagnostics; correction.