bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
بناء مقياس التألق التنظيمي لأقسام وشعب النشاطات الطلابية بالجامعات العراقية
Authors: اكبر حميد مصطفى , خلف فهد سالم 
Published: January 2024

هدفت البحث الى :

بناء مقياس ( التألق التنظيمي ) لأقسام وشعب النشاطات الطلابية بالجامعات العراقية .
التعرف على مستوى التألق التنظيمي في أقسام وشعب النشاطات الطلابية بالجامعات العراقية

استخدم الباحثين المنهج الوصفي بأسلوبي (المسحي والعلاقات الارتباطية) لملاءمته طبيعة مشكلة البحث ، وتكون مجتمع البحث من (358) من العاملين في أقسام وشعب النشاطات الطلابية في بعض الجامعات العراقية للسنة الدرسية (2022/2023) ، حيث تم اختيارهم بطريقة عمدية ، وحدد الباحثين عينة البناء بـ (249) من العاملين في أقسام وشعب النشاطات الطلابية في بعض الجامعات العراقية ، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة (القرعة) وبنسبة (69,55%) من مجتمع البحث الكلي ، وتم استبعاد (26) عاملاً لعدم ورود استماراتهم وتمثل بنسبة ( 7.26) لتكون عينة البناء متكونة من (223) عاملاً في أقسام وشعب النشاطات الطلابية في بعض الجامعات العراقية
Improvement of the Head and Neck Regions with Continuous Tralokinumab treatment for Up to 4 years in Adults with Moderate-to-Severe Atopic Dermatitis
Authors: Chovatiya Raj , Wollenberg Andreas , Ribero Simone , Saeki Hidehisa , Øland Christian , Steffensen Louise , Tindberg Ann-Marie , Thyssen Jacob , Blauvelt Andrew 
Published: January 2024

Introduction: Atopic dermatitis (AD) is a chronic, inflammatory disease that can affect multiple regions of the body, but can be particularly burdensome on exposed areas of skin, such as the head and neck (H&N).Tralokinumab, a high-affinity monoclonal antibody that specifically neutralizes interleukin-13, is approved in multiple countries for adults with moderate-to-severe AD. Phase 3 trials showed tralokinumab provided significant improvements in AD severity and was well-tolerated up to 52 weeks of treatment. The ongoing open-label, 5-year extension trial, ECZTEND (NCT03587805), assesses the safety and efficacy of tralokinumab after the completion of parent trials (PT). Here, tralokinumab efficacy was assessed in the H&N region.
Methods: This post hoc analysis included adult patients with moderate-to-severe AD initially randomized to tralokinumab 300mg Q2W in the phase 3 PTs ECZTRA 1 (NCT03131648) or ECZTRA 2 (NCT03160885). Patients on active tralokinumab treatment were followed for up to 52 weeks in PTs and for up to 152 weeks in ECZTEND as of data cutoff April 30, 2022. Patients re-randomized to placebo at Week (Wk) 16 were not included beyond that timepoint. For this analysis, overall EASI and H&N regional EASI (H&N EASI) were evaluated. H&N EASI (0-7.2) was calculated based on the severity of erythema, induration/papulation, excoriation, lichenification and area of involvement. All data were analyzed and presented as observed.
Results: At baseline, 87.8% (1047/1192) of patients had H&N involvement (H&N EASI>1), and 49.9% (591/1192) of patients exhibited severe AD (IGA 4). Baseline median H&N EASI for the pooled PTs was 3.0 (IQR 1.8; 4.5). In the pooled PTs, 48.2% (542/1125) and 71.2% (558/784) of patients achieved H&N EASI≤1, at Wk16 and Wk52, respectively. After 3 years additional treatment (Wk152 in ECZTEND), the proportion of patients with H&N EASI≤1 was 87.2% (232/266) and the median H&N EASI was 0.2 (IQR 0.0; 0.5). In the subgroup of patients (n=301) with severe AD (IGA 4) and high H&N involvement (H&N EASI≥4), median H&N EASI improved from 5.4 at baseline to 2.4 and 0.8 at Wk16 and Wk52, respectively, and 0.4 at Wk152. Improvements in H&N region were comparable to overall EASI improvement.
Conclusions: Tralokinumab provided sustained improvements in the H&N regions in patients with moderate-to-severe AD for up to 4 years. Sustained improvements were also seen in patients with severe disease and substantial H&N involvement at baseline.
Incremental Risk of Adverse Events with Oral Janus Kinase Inhibitor Use in Atopic Dermatitis and Other Indications: A Systematic Review and Meta-Analysis
Authors: Brandi Henrik , Schneider Shannon , Ryttig Lasse 
Published: January 2024

Introduction: The number of treatment opportunities for patients with moderate-severe atopic dermatitis (AD) is increasing, however with varying treatment safety profiles. The safety profile of oral JAKis remains a concern because of their ubiquitous mechanism of action inhibiting many cytokines. Safety warnings for these products have combined data across indications, making it difficult to assess risk for specific populations.
Objective: We aimed to estimate the incremental risk of pre-specified adverse events (AEs) per patient-year (PY) of oral JAKi compared with standard of care (SoC), incl. topical corticosteroids, biologic agents, and other treatments, among those with AD or with other diagnoses.
Methods: A systematic literature review was conducted on 17 preselected AEs based on randomized controlled trials of oral JAKis.
Meta-analyses (MA) estimated the incidence rate difference (IRD) for each AE between oral JAKis and SoC, both in AD and non-AD populations. Number needed to harm (NNH) was calculated as the inverse of the IRD for each AE.
Results: We identified 82 studies, including 19 in AD population, for use in the MA.
In the AD population, the estimated NNH in PY for acne was 5, indicating 1 additional acne event for every 5 patients treated with oral JAKis vs SoC per year. Moreover, the NNH was 33 for herpes zoster, 62 for anemia, 94 for serious adverse events (SAEs), and 452 for malignancies. In the non-AD population, the NNH was 52 for HZ, 56 for hyperlipidemia, 58 for SAEs, 113 for anemia, 153 for acne, and 254 for malignancies.
Conclusions: The MA identified an increased risk with oral JAKis compared with SoC for multiple AEs, spanning from less to more severe AE, including malignancies in both AD and non-AD populations. As safety risks are observed in both the AD and non-AD populations, the use of oral JAKis should be carefully considered.
Triple-Combination Fixed-Dose Clindamycin Phosphate 1.2%/Adapalene 0.15%/Benzoyl Peroxide 3.1% for Moderate-to-Severe Acne: Efficacy and Safety Results From a Pooled Phase 3 Analysis
Authors: Stein Gold Linda , Gold Michael , Kircik Leon , Harper Julie , Del Rosso James , Bunick Christopher , Bhatia Neal , Baldwin Hilary , Draelos Zoe , Callender Valerie , Lain Edward 
Published: January 2024

Background: A three-pronged approach to acne treatment that combines an antibiotic, antimicrobial agent, and retinoid in a single formulation may be more efficacious than single/double treatments while potentially reducing antibiotic resistance. IDP-126 polymeric mesh gel (clindamycin phosphate 1.2%/adapalene 0.15%/benzoyl peroxide [BPO] 3.1%)—the first fixed-dose triple-combination acne topical in development—demonstrated superior efficacy to vehicle and component dyads, with good safety/tolerability in a phase 2 and two phase 3 studies of moderate-to-severe acne. This post hoc analysis further examined efficacy and safety of IDP-126 in data pooled from these phase 3 studies.
Methods: In two identical phase 3 (N=183; N=180; NCT04214639; NCT04214652), double-blind, randomized, 12-week studies, participants aged ≥9 years with moderate-to-severe acne were randomized 2:1 to receive once-daily IDP-126 or vehicle gel. Endpoints included ≥2-grade reduction from baseline in Evaluator’s Global Severity Score and clear/almost clear skin (treatment success) and least-squares mean percent change from baseline in inflammatory/noninflammatory lesion counts. Treatment-emergent adverse events (TEAEs) and cutaneous safety/tolerability were evaluated.
Results: A total of 363 participants were randomized; a majority were female (58.4%) and had moderate acne (91.2%). At week 12, 50.0% of participants achieved treatment success with IDP-126 versus 22.6% with vehicle gel (P<0.001). IDP-126 resulted in over 70% reductions in inflammatory and noninflammatory lesions at week 12, which were significantly greater than vehicle (inflammatory: 77.9% vs 57.9%, respectively; noninflammatory: 73.0% vs 48.2%; P<0.001, both). Most TEAEs were of mild-moderate severity, and <3% of IDP-126-treated participants discontinued study/treatment due to AEs. Transient increases from baseline in investigator-assessed scaling and erythema and participant-assessed itching, burning, and stinging were observed with IDP-126, but resolved back to or near baseline values by week 12.
Conclusions: The innovative fixed-dose triple-combination clindamycin phosphate 1.2%/adapalene 0.15%/BPO 3.1% gel was efficacious and well tolerated in children, adolescents, and adults with moderate-to-severe acne. Half of participants achieved clear or almost clear skin by 12 weeks, rates not previously seen in clinical studies of other topical acne products.
Funding: Ortho Dermatologics
La sémiotique visuelle entre voie moyenne et nouvelle avant-garde
Authors: Basso Fossali Pierluigi 
Published: January 2024

Naguère discipline d’avant-garde, la sémiotique visuelle se trouve aujourd’hui à représenter une position médiane, focalisée sur la textualité et ses traces énonciatives, qui ne semble plus satisfaire pleinement les enjeux herméneutiques du monde contemporaine. Pour réattribuer une position stratégique à la sémiotique visuelle il est moins question d’abandonner des élaborations théoriques du passé que de réintégrer des chemins inachevés ou peu exploiter, comme l’histoire des formes (donc, la dimension diachronique) et la dimension symbolique et institutionnelle du sens. Mais cette récupération de chemins inachevés et prometteurs est-elle suffisante pour assurer un rôle moins périphérique à la sémiotique visuelle ? Faut-il imaginer une nouvelle avant-garde et à partir de quelles bases épistémologiques ? Notre contribution ne veut qu’essayer de thématiser des opportunités pour la sémiotique actuelle en tant que projet collectif.
Animalement vôtre : les limites animales de l’art
Authors: Renoue Marie 
Published: January 2024

Notion fondamentale en sémiotique, abstraite donc polyvalente, convoquée par les différences et leurs tensions, par la sémiosis, notion également fondamentale de l’art et des arts qui tentent de la repousser, la « limite » sera ici figurative et conceptuelle, une forme spatio-temporelle, distendue ou concentrée, floue et mobile, tour à tour catégorielle et identitaire, contour et de contraste, énonciative et éthique – et elle nous invitera à interroger l’autonomie de l’art, les statuts actantiels de ses acteurs, la valeur de ses pratiques et des distinctions anthropologiques.
Différer, hyperboliser, interrompre
Authors: Massaert Lucien 
Published: January 2024

C’est, nous semble-t-il, le sensible qui caractérise notre rapport aux créations artistiques. Rendre compte de cette dimension sensible de l’œuvre demande l’élaboration d’une « pensée poétique », condition pour chercher à répondre à la question « quand y a-t-il art ? ». À partir des œuvres de Dan Graham, Lawrence Weiner et Peter Downsbrough ‒ représentatives au sein des arts plastiques quant à la déstabilisation poétique de la logique du signifiant ‒ nous voulons montrer que seules l’introduction de la notion d’éthique et la question du statut du sujet permettent de circonscrire l’art et son discours. Ce texte plaide pour aborder l’œuvre dans son processus d’énonciation en saisissant d’un seul tenant sa matérialité, le sujet créateur et le processus symbolique de création du sens et ce, en prenant comme références principales les travaux de Didier Vaudène et du dernier Benveniste.
PEMBELAJARAN TEMBANG SUNDA CIANJURAN GAYA ELIS ROSLIANI DI SMKN 10 BANDUNG
Authors: Ayazi Rizvi 
Published: January 2024

Penelitian yang mengambil judul ini “Pembelajaran Tembang Sunda Cianjuran Gaya Elis Rosliani Di SMKN 10 Bandung”. Dimaksudkan untuk mengetahui tentang tahapan pembelajaran yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan di Jurusan Karawitan SMKN 10 Bandung yang didasarkan kepada alasan bahwa SMKN 10 Bandung sebagai sekolah dalam bidang seni banyak menghasilkan lulusan professional dalam bidang karawitan termasuk Tembang Sunda Cianjuran. Proses pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Berdasarkan hasil temuan selama proses pembelajaran di SMKN 10 Bandung, perencanaan yang dilakukan oleh guru pendidik yaitu dimulai dari penyusunan materi pembelajaran. Kemudian untuk tahapan- tahapan pembelajaran yang dilakukan oleh guru pendidik yaitu sebelum memulai pembelajaran di dalam kelas, siswa diberi tugas untuk memahami materi lagu yang akan diajarkan secara individual terlebih dahulu dengan tujuan supaya mahasiswa mempunyai gambaran akan materi lagu yang akan diajarkan. Kemudian guru menyampaikan materi lagu yang diajarkan dengan menggunakan metode oral dan penyampaian materi lagunya pun dilakukan dengan membahas lagu perbaris, secara berulang-ulang sampai siswa dirasa cukup menguasai materi lagu dan teknik yang tepat. Kemudian evaluasi yang yang dilakukan oleh guru pendidik yaitu dengan tes seperti pada Ujian Tengah Semester atau UjianAkhir Semester, tapi guru pendidik juga menilai siswanya dari penilaian sehari-hari dan melihat progress dari masing-masing siswa. Proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru pendidik mata pelajaran peminatan Tembang Sunda Cianjuran di SMKN 10 Bandung ini memang sama saja, namun siswanya memiliki potensi yang mumpuni sehingga mampu mencetak siswa yang memiliki keterampilan dan berkualitas. Kata kunci: Pembelajaran, Tembang Sunda Cianjuran, SMKN 10 Bandung.
Aportes de la Lingüística Sistémico-Funcional a la equidad educativa: prácticas y debates
Authors: Cardozo Gaibisso Lourdes 
Published: January 2024

Se reconoce que el lenguaje desempeña un papel esencial en la comunicación en todos los aspectos de la vida y en el ámbito educativo sirve como un medio crucial para transmitir ideas, experiencias y conocimientos. La Lingüística Sistémico-Funcional (LSF) se presenta como una teoría lingüística que puede enriquecer las prácticas pedagógicas y promover la equidad en entornos cultural y lingüísticamente diversos. Este artículo, de naturaleza teórica y conceptual, se propone abordar una perspectiva en la aplicación de la LSF para la formación de docentes y para la enseñanza del lenguaje, donde se destaca la capacidad de la teoría mencionada para abordar la diversidad cultural y lingüística. En su desarrollo, el artículo examina los fundamentos y las aplicaciones educativas de la LSF utilizando como ejemplo el contexto de la formación universitaria de docentes.
Escucha activa: una propuesta para el desarrollo de la comprensión oral
Authors: Rodríguez José Alejandro 
Published: January 2024

El acto de escuchar implica capacidad para comprender diferentes tipologías discursivas en distintas situaciones, identificando de este modo roles entre los interlocutores e intenciones comunicativas. A pesar de su importancia entre las habilidades lingüísticas, la escucha es la que suele despertar menos interés en el ámbito educativo. Rara vez se acompaña al estudiantado en sus procesos de comprensión y producción oral, competencias esenciales para el desenvolvimiento en la vida cotidiana y profesional. Esta es la razón por la que en el presente artículo se expone una propuesta transversal e interdisciplinaria, cuyo propósito apunta a desarrollar procesos comunicativos inherentes a la comprensión oral (escucha) con los cuales se facilite la interacción comunicativa. Dicha propuesta contempla una metodología de aprendizaje activo y significativo en la que el estudiante desarrollará procesos mentales y cognitivos inferiores (identificar, seleccionar y aplicar) y superiores (analizar, interpretar, evaluar y crear). Su ejecución en el ámbito universitario, específicamente en estudiantes de primer año, ayudó al fortalecimiento de ciertas microhabilidades propias de la escucha, que abarcan desde la captación y reconocimiento de mensajes, incluyendo procedimientos cognitivos, hasta la ponderación y construcción de nuevos discursos que aporten autonomía expresiva y comunicativa.
Pengaruh Aplikasi Bokashi dan PGPR pada Pertumbuhan Stek Tanaman Apel (Malus domestica)
Authors: Kefi Andreas , Marsianus Falo  , Vinsensius Olin Kaet  , Aseph Ikhsan Gumelar  
Published: January 2024

Apel (Malus domestica) merupakan jenis berpohon yang dapat dikembangbiakkan secara vegetatif yakni okulasi, cangkok dan stek. Pertumbuhan tanaman tanpa melalui hasil persilangan sering dilakukan oleh petani untuk meminimalisir bahan perbanyakan dan biaya. Untuk menginduksi dan mempercepat pertumbuhan stek apel dilakukan pengaplikasian hormon tumbuh dengan Plant Growth Promoting Rhizobacteria (PGPR) serta penggunaan bokhasi untuk memperbaiki sifat tanah dan penyedia unsur hara. Kegiatan pengamatan dilakukan untuk mengamati dampak aplikasi hormon tumbuh media pada perlakuan stek batang apel. Penelitian ini dilakukan pada lahan masyarakat yang berlokasi di Eban, Kecamatan Miomaffo Barat, kabupaten TTU, Provinsi NTT pada tanggal 2 Februari sampai 15 April 2022. Rancangan menggunakan Rancangan Acak Lengkap (RAL), Faktor Takaran Bokhasi + Tanah (T) terbagi dalam 3 aras yakni : tanpa perlakuan (T0), 1:0.50 kg per polybag (T1), 1:0.75 kg per polybag (T2), 1:1 kg per polybag (T3). Faktor Ke 2 waktu aplikasi PGPR (W) terbagi dalam 3 aras yakni kontrol (W0), 1 kali seminggu (W1), 2 kali seminggu (W2), dan 3 kali seminggu (W3). Kombinasi perlakuan terdiri dari T0W0, T0W1, T0W2, T0W3, T1W0, T1W1, T1W2, T1W3, T2W0, T2W1, T2W2, T2W3, T3W0,T3W1, T3W2, T3W3, dengan total 16 satuan pengamatan yang diulang sebanyak 3 kali menjadi 48 unit pengamatan, tiap unit pengamatan terdapat 1 sampel. Hasil penelitian menunjukkan kombinasi taraf perlakuan 1:0.50 kg per polybag dengan taraf perlakuan frekuensi penyiraman PGPR satu kali seminggu (W1) kali meningkatkan pertumbuhan persentase tunas, panjang pucuk, mempercepat tumbuh pucuk, serta persentase daun stek apel.
Kata Kunci : bokashi, PGPR, stek apel
Implementasi Pengembangan Manajemen Pembelajaran Berbasis Teaching factory Di SMK Negeri 4 Mataram
Authors: Islami Fiqrul , Witono A Hari , Hakim Mansur 
Published: January 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pengembangan manajemen pembelajaran teaching factory di SMK Negeri 4 Mataram Kompetensi Keahlian Tata Boga dalam mendukung peningkatan pengelolaan berbasis industri yang meliputi perencanaan, dan pemenuhan persiapan pelaksanaan. Faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi manajemen pembelajaran teaching factory di SMK Negeri 4 Mataram Kompetensi Tata Boga dalam mendukung peningkatan pengelolaan berbasis industri. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 4 Mataram di Kompetensi Keahlian Tata Boga. Pendekatan yang digunakan yaitu kualitatif metode deskriptif melalui studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah: (1) implementasi pengembangan manajemen dalam hal perencanaan teaching factory secara umum secara umum sudah dilakukan dengan efektif walaupun ada beberapa perencanaan yang perlu untuk dikembangkan. (2) a. faktor pendukung; (a) terjalinnya kemitraan dengan baik bersama IDUKA, Asosiasi Profesi, LSP P-1; (b) kurikulum memenuhi SKKNI dan berbasis kearifan local; (c) materi job sheet sudah berada pada level 5 – TEFA; (d) pembelajaran sistem rotasi; (e) pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan peserta didik semakin bertambah menjadi 6 bulan; b. faktor penghambat: (a) ketersediaan guru kompetensi keahalian tata boga masih kurang: (b) jadwal pembelajaran masih konvensional; (c) belum maksimalnya dukungan pemerintah daerah dalam hal ini Dinas Pendidikan NTB dalam bantuan UGB atau revitalisasi sarana ruang praktik yang lebih memadai; (d) belum ada MoU dengan IDUKA untuk yang menjamin lulusan untuk bekerja.
Survei Penerapan Manajemen Layanan Pendidikan Inklusi Dalam Proses Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19
Authors: Komalasari Intan , Jufri A Wahab , Muntari Muntari 
Published: January 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan penerapan pelayanan pendidikan inklusi di masa pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Dengan tiga kategori yaitu berdasarkan jenis kelamin, jabatan PNS atau Honorer, dan yang terakhir masa kerja. Penelitian ini menggunakan survey dengan pendekatan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 51 orang guru dengan sampel 44 orang guru. Pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner yang disebarkan melalui google form. Hasil dari penelitian berdasarkan data adalah penelitian tidak terdapat perbedaan antara jenis kelamin, status kepegawaian, dan masa kerja dalam penerapan layanan pendidikan inklusi di SD Kecamatan Jonggat pada masa pandemi Covid-19 berdasarkan dengan data yang ada pada variabel. Setiap guru memiliki kompetensi masing-masing dan bertindak sebagai fasilitator, motivator dan pembimbing.
Manajemen Pembelajaran Kolaborasi Guru-Orang Tua Di Masa Pandemik Covid-19
Authors: Sudarma Putu , Fahruddin Fahruddin , Karta I Wayan 
Published: January 2024

Tujuan penelitian ini mendeskripsikan manajemen pembelajaran kolaborasi guru di masa pandemik Covid-19. Pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, verifikasi data penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: penyusunan program pembelajaran dipersiapkan untuk pembelajaran daring dan Luring. Pemilihan dan penyusunan perangkat pembelajaran dilakukan sepenuhnya oleh guru berdasarkan jadwal kegiatan dalam satu semester. Pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan oleh guru dibantu oleh orang tua. Asesmen proses dan hasil pembelajaran untuk menggunakan teknik observasi dengan dilengkapi checklist dan portofolio. Pengembangan kualitas pembelajaran dilakukan dengan melakukan refleksi untuk memperbaiki kekurangan-kekurangan menerapkan metode focus group discussion. Seluruh rangkaian tersebut dilakukan dengan prinsip manajemen yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan berdasarkan pedoman penyelenggaraan belajar dari rumah dalam masa darurat penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19). Saran dari hasil penelitian ini adalah dalam penyusunan program pembelajaran, pemilihan dan penyusunan perangkat, pelaksanaan, asesmen proses dan hasil serta pengembangan kualitas pembelajaran kolaborasi Guru-Orang Tua Dengan melibatkan pengawas, pihak kesehatan dan tokoh masyarakat.
Hubungan Antara Konsep Diri Dan Motivasi Berprestasi Dengan Kinerja Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Gunungsari Kabupaten Lombok Barat Tahun 2022
Authors: Burhanudin Burhanudin , Wildan Wildan , Baehaqi Baehaqi , Sridana Nyoman , Fahruddin Fahruddin 
Published: January 2024

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahu hubungan antara konsep Diri dan motivasi berprestasi baik secara sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama dengan kinerja guru SD di Kecamatan Gunungsari Kabupaten Lombok Barat Tahun 2022. Populasi harapan dalam penelitian survey adalah semua guru PNS, tetapi popluasi terjangkaunya sebanyak 90 orang yang berasal dari 8 SD yang tergabung di gugus II. Pengambilam sampel dilakukan secara proporsional random sebanyak 60 guru. Pengumpulan data dilakukan dengan skala Likert dan kuesioner. Analisis data dilakukan dengan analisis regresi, baik regresi sederhana maupun regresi ganda yang dilanjutkan dengan analisis korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat hubungan positif dan signifikan antara konsep diri (X1) dengan kinerja guru SD (Y) di Kacamatan Gunungsari Lombok Barat tahun 2022 dengan koefisien korelasi 0,700 dan berkontribusi sebesar 48,90%; (2) Terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi berprestasi (X2) dengan kinerja guru SD (Y) di Kacamatan Gunungsari Lombok Barat dengan koefisien korelasi 0,663 dan berkontribusi sebesar 44%; (3) Terdapat hubungan positif dan signifikan antara Konsep Diri (X1) dan motivasi berprestasi (X2) secara bersama-sama dengan kinerja guru SD (Y) di Kecamatan Gunungsari Kabupaten Lombok Barat dengan koefisien korelasi sebesar 0.772 dan berkontribusi sebesar 59.6%.