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Analisis Rasio Keuangan Kabupaten Trenggalek Tahun2018-2023
Authors: Cheryl Ayunda , Putri Pinasti Azalia , Pangesti Ratna Amelia , Sofa Rimaya Nurus , Wahyuningrum Alung , Priandini Sevia Hapsari Dewinta , Hapsari Mega Tunjung 
Published: January 2025

Kinerja keuangan daerah merupakan alat untuk mengukur kemampuan daerah dalam memanfaatkan anggaran pemerintah khususnya di Kabupaten Trenggalek untuk menaikan tingkat perekonomian daerah tersebut. Dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif, penelitian ini berbasis pada data sekunder yang diperoleh dari Badan Pusat Statistik Kabupaten Trenggalek.Penelitian ini menyimpulkan lima rasio keuangan daerah yakni: 1) rasio derajat desentralisasi menunjukan Kab. Trenggalek masih kurang dan perlu adanya perbaikan untuk meningkatkan pendapatan dengan hasil rata-rata 14,82%, 2) rasio kemandirian keuangan menunjukan bahwa Kab. Trenggalek masih tergolong rendah sekali dengan rata-rata 17,96%, 3) rasio efisiensi menunjukan bahwa Kab. Trenggalek kinerjanya tergolong efisien dalam mengalokasi sumber daya keuangannya dengan rata-rata 87%, 4) rasio efektivitas menujukkan bahwa daerah Kab. Trenggalek berada pada tingkat yang cukup baik, dengan rata-rata kinerja cukup efektif, 5) rasio terakhir dimana belanja langsung yang menunjukkan nilai yang lebih besar terhadap belanja tidak langsung yang menghasilkan rata-rata 82,55% dan 19,68% yang berarti kinerja belanja langsung baik dalam operasional
PEMURNIAN GARAM KROSOK MELALUI METODE REKRISTALISASI
Authors: Anggraeni Dewi , Perdana Ixbal Spanton M  
Published: January 2025

ABSTRAK
Pemurnian garam krosok merupakan langkah penting dalam industri makanan dan farmasi untuk memastikan kualitas produk yang dihasilkan. Salah satu metode yang digunakan untuk pemurnian garam krosok pada penelitian ini adalah rekristalisasi dengan penambahan konsentrasi kapur sirih yang berbeda. Metode rekristalisasi merupakan cara untuk melarutkan kristal garam dalam air, kemudian dapat difiltrasi untuk memisahkan pengotor tersebut dari laru tan garam bersihnya. Larutan garam bersih ini kemudian dipanaskan hingga membentuk kristal garam yang lebih murni. Penelitian ini dilakukan di laboratorium Fakultas Perikanan dan Kelautan Universitas PGRI Ronggolawe Tuban. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisa kandungan kadar NaCl pada hasil garam yang sudah dimurnikan. Manfaat dari penelitian ini dapat digunakan sebagai pengetahuan baru tentang metode pemurnian garam rakyat secara sederhana dan memperoleh kualitas garam yang tinggi sehingga penggunaanya lebih bermanfaat dan mempunyai nilai ekonomi tinggi, serta dapat meningkatkan pendapatan petani garam. Dalam proses ini, penambahan konsentrasi kapur sirih 0,1%, 0,15% dan 0,2% dilakukan untuk melihat pengaruhnya terhadap pemurnian garam krosok. Metode penelitian ini menggunakan Rancangan Acak Lengkap yang terdiri dari 3 perlakuan dan 3 pengulangan. Hasil penelitian menunjukkan kadar NaCl tertinggi yaitu pada penambahan konsentrasi 0,1% kapur sirih yaitu sebesar 94,9% telah memenuhi SNI 3556:2016, sedangkan kadar NaCl terendah yaitu pada Konsentrasi kapur sirih 0,2% sebesar 92,1%.

Kata Kunci: Garam Krosok, Rekristalisasi, NaCl
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN KANTONG PINTAR (PAKAPIN) PENJUMLAHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I SDN KOWANG II
Authors: Shobirin Berliana , Widiyanti Ifa Seftia Rakhma 
Published: January 2025

Matematika adalah salah satu mata pelajaran yang sering kali dianggap sulit oleh siswa, terutama pada siswa kelas I di SDN Kowang II. Minimnya pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik dan mudah dipahami merupakan salah satu faktor yang membuat matematika kerap dianggap sebagai mata pelajaran yang sulit. Oleh karena itu peneliti menggunakan media pembelajaran sebagai salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas I SDN Kowang II pada mata pelajaran matematika materi penjumlahan dengan tujuan untuk mengembangkan media papan kantong pintar (Pakapin) yang valid, layak, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas I SDN Kowang II materi penjumlahan. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau R&D (Reasearch and Development) dengan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pengembangan media ini di validasi oleh 3 validator, yaitu validasi ahli media, ahli materi, dan ahli praktisi atau pembelajaran. Penelitian ini membuktikan bahwa validasi media papan kantong pintar (Pakapin) memperoleh rata-rata persentase sebesar 95% yang artinya sangat valid atau layak digunakan. Data keefektifan diperoleh dari hasil belajar siswa menggunakan pretest dan postest yang memperoleh rata-rata 60 sebelum diberikan perlakuan, dan 85.3 setelah diberikan perlakuan yang menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa, serta angket analisis observer 1 dari guru dengan rata-rata 80.5% dengan kategori sangat baik dan angket analisis observer 2 dari rekan peneliti dengan rata-rata 83.3% dengan kategori sangat baik. Data kepraktisan diperoleh dari angket respon siswa dengan rata-rata 90.3% dengan kategori sangat baik, dan angket respon guru dengan rata-rata 87.5% dengan kategori sangat baik.
PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK SISWA SLOW LEARNER KELAS III DI MIM 09 LABUHAN
Authors: AVELIA HAFIDZA HADI PRADANI  , Agustin Ina 
Published: January 2025

Penelitian ini dilaksanakan guna mengetahui proses pengembangan tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan dari media puzzle. Jenis penelitian ini yaitu penelitian pengembangan yang mengembangkan produk media pembelajaran media puzzle untuk meningkatkan kemampuan menyebutkan bangun datar pada siswa slow learner. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa slow learner yang berada di kelas III tingkat SD/MI di MIM 09 Labuhan. Pengembangan dilakukan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri atas 5 (lima) tahap yaitu analyze (analisis), design (perancangan), develope (pengembangan), implement (implementasi), evaluate (evaluasi). Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar wawancara, lembar validasi, angket respon siswa dan guru, serta lembar tes siswa. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan teknik analisis data kualitatif dan teknik analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media puzzle yang dikembangkan memiliki kriteria layak dan valid serta cukup valid digunakan dengan presentase untuk ahli materi 95%, ahli media 72%, ahli bahasa 97%, serta dilakukan revisi produk sehingga dapat diuji cobakan di lapangan. Lembar angket respon guru dan siswa diperoleh hasil bahwa media puzzle yang dikembangkan memiliki kriteria sangat praktis digunakan untuk pembelajaran dengan presentase angket respon guru 94% dan angket respon siswa 92%. Dan hasil tes siswa mengalami peningkatan dengan rata-rata nilai N-Gain 0,4 yang menunjukkan kriteria sedang. Data yang dihasilkan dari validasi, angket respon guru dan siswa serta tes siswa menunjukkan bahwa media puzzle yang dikembangkan sangat praktis dan sangat efektif untuk digunakan.
A Construção de uma Identidade Terrena: um exame com base nos ensinamentos de Edgar Morin (1998)
Authors: Santos Claudiene dos , Torquato Júnior Emiliano , Farias Neto Josenildo , Silva Soraya Fernandes da , Santos Vívia Dayana Gomes dos 
Published: January 2025

O estudo intitulado A Construção de uma Identidade Terrena: um exame com base nos ensinamentos de Edgar Morin (1998) tem como objetivo discutir sobre os ensinamentos de Edgar Morin, sobretudo no que concerne ao processo de Ensino da Identidade Terrena. Assim, como justificativa para tal ação tem-se a catastrófica situação ambiental na qual se encontra o planeta, como também como a educação pode influenciar de maneira positiva para a aquisição da identidade terrena. Em tempo, salienta-se que há a intencionalidade de discutir temas como a era planetária, o legado deixado pela humanidade do século XX, por meio dos subitens a herança da morte, as armas nucleares e os novos perigos, mas também a morte da humanidade. Depreende-se que o desenvolvimento de saberes voltados para a identidade terrena, em busca de uma ressignificação para a prática pedagógica, pode modificar o comportamento e ser importante para a humanidade, principalmente no sentido de uma preservação global.
Ansvar för arbetet med extra anpassning i skolans praktik
Authors: Boo Sofia 
Published: January 2025

The aim of this article is to analyse the challenging process of assigning responsibility for additional adjustments in everyday school practice. The analysis focuses on the negotiations among practising teachers, special education teachers, and Special Educational Needs Coordinators (SENCOs) regarding responsibility for adaptations and support. Data were collected through focus group interviews based on a vignette and analysed using key concepts from the theory of policy enactment. The results demonstrate that these professionals exhibit their ability to adapt to the local context while negotiating the responsibilities they believe should align with their professional expertise. Depending on the contextual conditions of the schools, they both claim and resist taking responsibility for various tasks related to support measures for additional adjustments. The findings highlight the complexity of the collaborative efforts required by different professional categories to manage the compensatory task of meeting the diverse needs of all students and ensuring equitable education.
Migration und Integration
Authors: Chang Chih-Wei 
Published: January 2025

Die Integration von zuwandernden Menschen in die Aufnahmegesellschaft stellt nach wie vor ein aktuelles Thema dar, das in dieser Arbeit erschöpfend behandelt wird. Chih-Wei Chang unterbreitet verfassungs- und staatstheoretische Konzepte mit der Rechtsentwicklung und arbeitet die Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Taiwan und Deutschland im Bereich des Migrationsrechtes heraus. Er entfaltet den rechtlichen Rahmen und Gestaltung für den Integrationsprozess der Migranten.

Reihe

Rechtswissenschaftliche Forschung und Entwicklung - Band 813
Ludwigsfeld – (Un-)Gleichzeitigkeiten eines Münchner Viertels
Authors: Vepřek Libuše Hannah 
Published: January 2025

Jeder Raum hat seine (Un-)Gleichzeitigkeiten. Aber nicht an jedem drängen sich die verschiedenen Ebenen so sichtbar auf und werden zu einem Politikum wie in Ludwigsfeld. Das Stadtviertel im Münchner Norden, das heute in erster Linie Wohnraum darstellt, ist von der Gleichzeitigkeit ungleichzeitiger historischer Schichten geprägt. Die 1952 errichtete „Neue Wohnsiedlung Ludwigsfeld“ wurde trotz schwieriger Voraussetzungen sowie der geographischen und symbolischen Isolation von der heterogenen Bewohner*innenschaft mit einem sinnstiftenden symbolischen Bedeutungssystem aufgeladen, das sich in einer bis heute spürbaren lokalen kollektiven Identität äußert. Das Vergangene, das KZ-Außenlager und die Nutzung des Areals in den ersten Nachkriegsjahren unter anderem als Bundesauswandererlager, macht gleichzeitig durch seine materielle Erscheinung auf sich aufmerksam. In den letzten Jahren drängt es, auch verstärkt durch den Verkauf der bundeseigenen Siedlungen und den Diskussionen um angemessenes Erinnern an das KZ-Außenlager, an die Oberfläche. Diese ethnographische Studie zeichnet die zahlreichen Bedeutungsschichten nach, die auf einen Kampf um Anerkennung und Deutungshoheit über Ludwigsfeld verweisen. In Anknüpfung an raum- und anerkennungstheoretische Konzepte, Theorien lokaler, kollektiver Identitäten sowie Überlegungen zu Gedächtnis- und Erinnerungskulturen wird herausgearbeitet, wie Ludwigsfeld als Raum von verschiedenen Akteur*innen problematisiert und unterschiedlich angeeignet wird. In Ludwigsfeld spiegeln sich in einem kleinen geographischen Rahmen mikroskopisch zeitgeschichtliche Entwicklungen Münchens, begegnen sich gegensätzlich Standpunkte angemessenen Umgang mit diesen und werden gleichzeitig Fragen des zukünftigen Wohnens und Zusammenlebens in der Stadt verhandelt.

Reihe

Münchner ethnographische Schriften - Band 30
Successful Experience of a Preparation Course for Motherhood and Fatherhood with Nursing Students at the University of Caldas
Authors: Castellanos Sara María Morales 
Published: January 2025

Tema (llenar solo si las ponencias estan agrupadas por tema)
Docencia en la formación de matrones y matronas

Introducción
La morbilidad y mortalidad materna en su mayoría se genera por causas prevenibles, siendo la falta de información de las gestantes y profesionales de la salud un obstáculo para la oportuna identificación de signos y síntomas de alarma que evitarían complicaciones y mayores riesgos maternos y fetales, en Colombia las RIAS (Rutas Integrales de Atención en Salud) introdujeron a partir de 2018 la ruta materno perinatal, e inmersa en esta la educación para la maternidad y paternidad, como un punto de obligatorio cumplimiento para beneficio de la población gestante.

Objetivos
Desarrollar en los estudiantes de enfermería de la Universidad de Caldas habilidades para la educación a gestantes y familias, para mejorar destrezas en la comunicación e identificar vacíos del conocimiento, dudas y temores de la población que acude al curso de preparación para la maternidad y paternidad; Generar un espacio de educación para las gestantes y sus familias con temas relacionados con el cuidado materno perinatal.

Metodología
Por medio del convenio docencia servicio entre la Universidad de Caldas y una institución de salud en Manizales Colombia, se crea el curso de preparación para la maternidad y paternidad, el cual se ofrece cada 15 días, los estudiantes de enfermería bajo la supervisión de la docente a cargo desarrollan el tema establecido para cada sesión incluyendo la actividad física para la gestante.

Resultados principales
Un número significativo de gestantes y sus familias que hacen parte de población vulnerable de la ciudad, se han beneficiado de los temas desarrollados en el curso, las madres hacen partícipes a sus parejas o acompañantes para mejorar su cuidado y el de su recién nacido en el periodo posparto. Los estudiantes de enfermería generan destrezas en educación para la salud, los prepara para la vida profesional y desarrollan habilidades en el manejo teórico de temas relacionados con el cuidado materno perinatal.

Conclusiones
Con el desarrollo de este curso se benefician dos poblaciones que mejoran los indicadores de morbimortalidad perinatal; las gestantes que al adquirir mayores conocimientos pueden acudir oportunamente en caso de identificar alteraciones que afecten su salud y la de sus bebés, y los estudiantes de enfermería que afianzan sus conocimientos teóricos y mejoran las habilidades de comunicación para la educación en salud.
Maternal Care in Primary Care for Adolescent Pregnant Women aged 15 to 19 in Montevideo, Uruguay
Authors: Moreno Andrea Akar 
Published: January 2025

Tema (llenar solo si las ponencias estan agrupadas por tema)
Perspectiva de género y violencias en el ejercicio de la profesión

Introducción
Se presenta una de las líneas dentro del trabajo de tesis “Experiencias de gestantes adolescentes sobre el trato profesional en la consulta prenatal en el Primer Nivel de Atención”

Objetivos
Generar conocimientos relativos a las vivencias de las gestantes adolescentes ligado al trato materno respetuoso en el contexto de la consulta prenatal del Primer Nivel de Atención en el Sistema Nacional Integrado de Salud de Montevideo, Uruguay.

Metodología
Se utilizó la metodología cualitativa de tipo exploratorio. El universo a estudiar fueron jóvenes de 15 a 19 años, cursando entre el segundo y el cuarto mes de puerperio. La técnica utilizada fue la entrevista semiestructurada, logrando realizar 12 entrevistas. El procesamiento de los datos, se llevó a cabo a través del método analítico inductivo.

Resultados principales
De las entrevistas con gestantes adolescentes muestran que la calidad de la atención inicial influye significativamente en su experiencia, así como el trato materno respetuoso en todas las consultas. Durante las consultas prenatales, la comunicación se revela como un pilar fundamental. Una recepción positiva y una comunicación clara sobre los procedimientos gineco-obstétricos son aspectos valorados, mientras que la falta de información sobre opciones como la preparación para el nacimiento y la lactancia reflejan áreas a mejorar. Se comprueba que los profesionales de la salud deben enfocarse en comprender las necesidades biopsicosociales de las adolescentes, evitando prejuicios y facilitando un espacio donde puedan expresar sus preocupaciones y recibir información comprensible sobre su estado de salud y el desarrollo del embarazo. Se evidencia que los profesionales de la salud deben enfocarse en comprender las necesidades biopsicosociales de las adolescentes, evitando prejuicios y facilitando un espacio donde puedan expresar sus preocupaciones y recibir información comprensible sobre su estado de salud y el desarrollo del embarazo.

Conclusiones
Las conclusiones extraídas subrayan la importancia de atención prenatal sensible y centrada en las jóvenes embarazadas. Es crucial que las consultas prenatales para gestantes adolescentes se caractericen por una comunicación clara y comprensible, permitiendo que expresen sus inquietudes y reciban información completa sobre el proceso del embarazo, parto, lactancia y crianza. Por último, la atención integral en el sistema de salud debe garantizar un sistema efectivo de referencia y contrarreferencia que facilite la continuidad y calidad de la atención para las adolescentes gestantes. Esto implica superar barreras como la falta de acceso, asegurando así una atención de calidad y oportuna, adecuada en todas las etapas del embarazo.
COVID, Obesity, Diabetes, and Migration in Pregnant Women of the Tarapacá Region: A Syndemic We Did Not Notice
Authors: Soluaga Patricia Sarabia , Godoy Patricio Huerta , Prieto Katherine Salgado , Sanchez Karina Rozas 
Published: January 2025

Tema (llenar solo si las ponencias estan agrupadas por tema)
Salud con enfoque globalizado a temáticas emergentes (cambio climático, sindemia global, vacunas, disidencias sexuales, racismo, capacidades diferentes: motoras, cognitivas, salud mental, Inteligencia artificial)

Introducción
La Organización Mundial de la Salud identificó como brote pandémico a la enfermedad COVID-19 a fines del año 2019, la comunidad científica impulsó aceleradamente investigaciones que permitieran conocer su comportamiento epidemiológico y clínico. Nuestro rol como profesional matrón/a, nos exigió enfrentar las complicaciones de esta patología en gestantes con comorbilidades como obesidad y diabetes, que además compartían determinantes sociales subyacentes como fenómenos migratorios. Esta perspectiva nos obligaba a abordar la situación con un enfoque sindémico, entendiendo que sindemia es la acumulación de dos o más epidemias concurrentes o secuenciales, lo que empeora significativamente la situación sanitaria y que interactúan entre sí a nivel biológico y social.

Objetivos
Relacionar factores de riesgo como diabetes, obesidad y migración en gestantes con COVID-19.

Metodología
Estudio descriptivo corte transversal. Población 380 gestantes, PCR positivo confirmado COVID-19 durante el período 01/11/2020 al 31/10/2021. Muestra representativa, aleatoria simple, constituida por 293 gestantes correspondientes al 77% de la población objetivo. Análisis estadístico STATA 14, cálculo de promedios, desviación estándar, frecuencias absolutas y relativas, cruce de variables, prueba Chi2.

Resultados principales
Edad promedio 28 años (DS ±6, 59), 71, 3 % pertenece al grupo etario entre 20 a 34 años. Nacionalidad chilenas 46, 1%, bolivianas 31%, peruanas 10%, colombianas 5, 8% venezolanas 2, 8%. Estado Nutricional normal (ENN) 23, 5% y obesidad 42, 72%. Comorbilidad diabetes 11, 6%. Paridad: 30, 4% primíparas y 69, 6% multíparas. Resolución de la gestación 52, 8% parto vaginal, 44% cesárea y 3, 2% con pérdida reproductiva. Condición del producto de la gestación recién nacido vivo 96%, aborto 2% y óbito fetal 2%. Se diagnóstico Covid en el tercer trimestre al 86, 11%. Complicación a causa del Covid: 3, 33% requirieron ventilación mecánica (VM). Condición materna post parto: vivas 99, 6% y una muerte materna a causa del Covid 0, 34%. Las asociaciones más importantes fueron: 24, 4% de las gestantes diabéticas con edad entre 35 y 45 años (p=0, 002) y migrantes venezolanas que requirieron ventilación mecánica 10% (p=0, 003).

Conclusiones
Las gestantes con COVID presentaron un promedio de edad de 28 años, la mayoría fueron diagnosticadas en el tercer trimestre, siendo las extranjeras superiores a la mitad de la muestra, las gestantes con obesidad duplicaron a las con ENN y el 11, 6% son diabéticas, un 4% como producto de la gestación tuvieron aborto u óbito y se registró una muerte materna a causa del COVID.
Unintended pregnancy and university dropout in Chile; an unequal relationship in human capital formation
Authors: Barrios Eva Alejandra Pérez , Rocha Teresita 
Published: January 2025

Tema (llenar solo si las ponencias estan agrupadas por tema)
Salud con enfoque globalizado a temáticas emergentes (cambio climático, sindemia global, vacunas, disidencias sexuales, racismo, capacidades diferentes: motoras, cognitivas, salud mental, Inteligencia artificial)

Introducción
Las oportunidades de educación superior femenina han aumentado notablemente en Chile, principalmente por la gratuidad. En 2019, el 24, 6% de los 210.367 de nuestros nacimientos, fueron en mujeres de 15 a 24 años, grupo etario en educación secundaria y superior. La maternidad temprana presenta desafíos significativos pues implica aumento en el trabajo no remunerado dedicado al cuidado de los hijos. Esto puede dificultar la finalización de los estudios universitarios sin adecuaciones curriculares. Así se perpetúan brechas de género para inserción laboral y salarios.

Objetivos
Identificar barreras institucionales para la retención de universitarias con maternidad, en ausencia de medidas de conciliación para responsabilidades de cuidado y exigencias académicas.

Metodología
Estudio cualitativo deductivo con análisis de contenido. Se realizaron entrevistas en profundidad a 9 mujeres de Santiago que cursaron estudios superiores con embarazo no intencionado o tenían hijo/a menor de 2 años entre diciembre del 2022 a febrero del 2023. Se contó con los resguardos éticos pertinentes (autorización del comité ético-científico institucional Universidad Mayor Folio 0306).

Resultados principales
Cambio de uso del tiempo y del consumo diario. Las participantes indicaron que antes de ser madres dedicaban 9 horas diarias a sus estudios. Tras el parto, su tiempo disminuyó a 3 horas debido a las responsabilidades de cuidado del hijo, que demanda entre 11 y 14 horas diarias. El aumento de los gastos fue de 114 mil a 227 mil pesos mensuales, debido a necesidades adicionales como leche maternizada, consultas médicas y pañales. Lo mencionado puede llevar a la deserción de la carrera y a la búsqueda de ingresos en el mercado laboral informal. Priorización de actividades de cuidados sobre el avance curricular. Los testimonios indicaron que las redes de apoyo y guarderías subvencionadas son cruciales para mantener a las universitarias en carrera. La detención del programa de estudios varió, desde ningún semestre en 2 estudiantes que se embarazaron el último año de carrera hasta seis semestres en 4 casos, 3 participantes abandonaron definitivamente la carrera tras el parto. Las participantes declararon que la falta de adecuación curricular y la discriminación de docentes contribuyeron a la decisión de congelar.

Conclusiones
Se refleja la necesidad de generar políticas que acompañen a las madres a completar sus estudios superiores para luego integrarse efectivamente al mercado laboral, interrumpiendo ciclos de inequidades de género.