Análisis del impacto de metodologias activas en la educación superior
Authors:   , Pérez Poch Antoni 
Published: October 2023

The answer to the current changes that take place in our society implies new demands for our universities. What functions correspond to a University today? Training, research, professional training through professional skills, social sensitivity... but not only in response to present demands, but anticipating them. In this context, how important is the quality of teaching? Without a doubt, it is one of the keys. In this work, different empirical studies analyze which factors significantly influence the improvement of the motivation and academic performance of engineering students, both in the first years and in more advanced subjects. It is concluded, on one hand, that the application of active methodologies, even in large groups, improves these indicators of teaching quality, especially in those students at risk of academic failure. It is also analyzed the importance of creativity in order to achieve academic excellence in technical studies. This is a generic skill usually neglected today in the curricula. Finally, it is proposed the application of "Embedded Methodologies" of learning in a coordinated and simultaneous way, with the objective to improve the quality of engineering education in our technical studies.
La respuesta a los cambios actuales que se producen en nuestra sociedad implica nuevas exigencias para nuestras universidades. ¿Qué funciones corresponden hoy día a una Universidad? Formación, investigación, capacitación profesional mediante competencias profesionales, sensibilidad social? pero no sólo como respuesta a las demandas presentes, sino anticipándose a ellas. En este contexto, ¿qué importancia tiene la calidad de la docencia? Sin duda, es una de las claves. En este trabajo se analizan mediante distintos estudios empíricos qué factores influyen significativamente en la mejora de la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes de ingeniería tanto de primeros cursos como de materias más avanzadas. Se concluye, por un lado, que la aplicación de metodologías activas, incluso en grupos grandes, mejora estos indicadores de calidad de la enseñanza, en especial en aquellos estudiantes en riesgo de fracaso académico. Se pone de manifiesto la importancia de la creatividad para lograr la excelencia académica en estudios técnicos, competencia profesional poco trabajada hoy en los planes de estudio. Finalmente, se propone la aplicación de "Metodologías Integradas" de aprendizaje de forma coordinada y simultánea para mejorar la enseñanza universitaria de la ingeniería
La resposta als canvis actuals que es produeixen en la nostra societat implica noves exigències per a les nostres universitats. Quines funcions corresponen avui dia a una Universitat? Formació, investigació, capacitació professional mitjançant competències professionals, sensibilitat social... però no només com a resposta a les demandes presents, sinó anticipant-se a elles. En aquest context, quina importància té la qualitat de la docència universitària? Sense cap dubte, és una de les claus. En aquest treball s'analitzen mitjançant diferents estudis empírics quins factors influeixen significativament en la millora de la motivació i el rendiment acadèmic dels estudiants d'enginyeria tant de primers cursos com de matèries més avançades. Es conclou, d'una banda, que l'aplicació de metodologies actives, fins i tot en grups grans, millora aquests indicadors de qualitat de l'ensenyament en especial a aquells estudiants en risc de fracàs acadèmic. Es posa de manifest la importància de la creativitat per a aconseguir l'excel·lència acadèmica en estudis tècnics, competència professional poc treballada avui en els plans d'estudi. Finalment, es proposa l'aplicació de "Metodologies Integrades" d'aprenentatge de forma coordinada i simultània per millorar l'ensenyament universitari de l'enginyeria