bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
ПРЕСКРИПТИВНАЯ МОДЕЛЬ «ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДИКТОРЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ»
Authors: ГОРОБЕЦ Т.Н. , КОВАЛЁВ В.В. , МАНОЛОВА О.Н. , ПЛОХОЦКИЙ А.И. 
Published: February 2025

В статье рассматривается ключевой вопрос об управленческой готовности руководителя к профессиональной деятельности. Проведённые в данной области исследования в контексте организационной психологии, социальной психологии и психологии профессиональной деятельности позволили обобщить результаты исследований других современных учёных, которые сумели создать Модель ключевых показателей управленческой готовности руководителя. На структуру этой модели сделана опора при построении предложенной прескриптивной модели «Психофизиологические предикторы управленческой готовности руководителя». В прескриптивной модели прослеживается возможность взаимообусловленности психофизиологических показателей, полученных в результате биометрических исследований, с индикаторами модели управленческой готовности руководителя, предлагается диалектическое разделение предполагаемых результатов исследования на общее и особенное. Предполагается, что это даст возможность использовать на практике соотнесение психофизиологических показателей и индикаторов управленческой готовности при предложении использования ресурсного потенциала руководителя в контексте его готовности выполнять функции лидера, менеджера или эксперта.
The article considers the key issue of managerial readiness of the leader to professional activity. Studies carried out in this field in the context of organizational psychology, social psychology and psychology of professional activity made it possible to generalize the results of studies of other modern scholars who managed to create a Model of Key Indicators of Managerial Readiness of the Leader. The structure of this model is a basis for the construction of the proposed prescriptive model "Psychophysiological Predictors of Managerial Readiness of the Leader". In the prescriptive model, the possibility of the interconditionality of the psychophysiological indicators obtained as a result of biometric studies, with indicators of the managerial readiness of the leader model; a dialectical division of the prospective research results into general and special is suggested. It is supposed that this will make it possible to use in practice the correlation of psycho-physiological indicators of managerial readiness when proposing the use of the manager's resource potential in the context of his willingness to perform the functions of a leader, manager or expert.
ПРОЕКТ П.А. ЗУБОВА ОБ УЧРЕЖДЕНИИ ГУБЕРНСКИХ ВОЕННЫХ УЧИЛИЩ.1801-1805 ГГ.
Authors: ШЕВЧЕНКО П.В. 
Published: February 2025

В контексте истории модернизации России представляет интерес русская военная политика XIX века и развитие отечественного военного образования. У истоков возникновения в России отдельного военно-учебного ведомства стоял, помимо иного, проект шефа 1-го кадетского корпуса в Петербурге генерала князя П.А. Зубова, по существу малоисследованный. Согласно этому плану, военные училища должны были принимать дворянских детей для получения ими начального и среднего образования и последующей отправки их для дальнейшего обучения в столичные кадетские корпуса или действующие в России университеты. Этот замысел был одобрен императором Александром I. По его приказу в длительную командировку по указанным в проекте губернским городам был отправлен генерал-майор И.М. Бегичев. Возвратившись из годичной поездки, он докладывал о готовности местного дворянства выделить средства для учреждения и деятельности военных школ. Проект Зубова был отредактирован особой комиссией и признан возможным к исполнению, однако конечной даты его реализации комиссия не указала. Начавшиеся в это время военные действия в Европе отвлекли правительство от данной работы, и план так и не был реализован. Тем не менее, по предложению комиссии был впервые создан особый орган, с того момента ведавший военным образованием в России – Совет о военно-учебных заведениях.
In the context of Russia modernization history of interest are Russian military policy of the XIX century and the development of domestic military education. At the origins of the emergence in Russia of a separate military training establishment stood, in addition to the other, an essentially little studied project of the Chief of the 1st Cadet Corps in St. Petersburg General Prince P.A. Zubov. According to this plan, military schools were supposed to get noble children to complete primary and secondary education and then to send them for further education in the capital's cadet corps or universities in Russia. This concept has been endorsed by Emperor Alexander I. On his orders, Major General I. Begichev was sent in a long trip to the provincial cities indicated in the project. Returning from a one-year trip he reported on the readiness of the local nobility to allocate funds for the establishment and operation of military schools. The project of Zubov has been edited by a special commission and recognized as possible for execution, but the commission did not specify the final date for its implementation. The military actions which had been under way in Europe distracted the government from this work and the plan was never implemented. Nevertheless, at the suggestion of the commission, a special body was created for the first time – the Council on military educational institutions. From that moment it started to manage the military education in Russia.
АНАЛИЗ ВЛИЯНИЯ УСЛОВИЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА ВЫРАЖЕННОСТЬ ЗАВИСТИ
Authors: ЛЕТЯГИНА С.К. 
Published: February 2025

В статье приводятся результаты эмпирического исследования влияния условий семейного воспитания на выраженность зависти ребенка. Автор приходит к выводу, что личностная завистливость ребенка не связана с такими воспитательными стилями, которые характеризуются эмоциональным принятием, выработкой четких требований относительно обязанностей ребенка и норм его поведения, предоставлением ему самостоятельности в действиях, ограничением родительского стремления удовлетворять все потребности ребенка, чередованием воспитательных приемов и методов. Воспитание ребенка матерью в неполной семье в аспекте формирования завистливого поведения характеризуется неустойчивостью и неуверенностью. Проведенное исследование показало значимость полноты семьи и характера детско–родительских отношений для развития завистливости детей.
The article presents the results of an empirical studying the influence of family upbringing on the degree of child’s envy. The author comes to the conclusion that the child’s personal envy is not related to such educational styles that are characterized by emotional acceptance, development of clear requirements regarding the child’s duties and standards methods, while giving him independence in actions, restricting parental desire to satisfy all the needs of the child, alternating educational methods and techniques. Raising a child by a mother in an single-parent family in terms of envious behavior formation is characterized by instability and uncertainty. The study showed the importance of the fullness of the family and the nature of child - parent relations for the development of children jealousness.
ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ ИСКУССТВА ИГРЫ НА ФАГОТЕ: К ПОСТАНОВКЕ ПРОБЛЕМЫ
Authors: ПРОЦЕНКО В.О. 
Published: February 2025

Осознание философских основ обучения игре на музыкальном инструменте, в частности, на фаготе есть важнейшее условие формирования адекватного представления о сущности и эффективности методик и целей образования на современном этапе развития. Рассматривая историю развития философских представлений о сущности музыкального искусства, автор показывает насколько неравномерным был этот процесс в отношении его (искусства) различных компонентов. Автор приходит к выводу, что в сфере инструментального исполнительства осмысление философских основ началось по большому счету лишь со второй половины XIX столетия, и даже в этой сфере процесс сохраняет свою неравномерность. Педагогика искусства игры на духовых инструментах и, в частности, на фаготе, до сих пор по большей части заимствует философские основы из других направлений, ее специфические черты еще до сих пор не нашли отражения в научных работах. Ключевым выводом статьи является то, что в современной педагогике исполнительства на фаготе все большее распространение получает принцип стремления к стилевому и интерпретаторскому плюрализму, принцип свободного и самостоятельного определения предназначения «миссии» исполнителя. Также автор приходит к выводу, что в последнее время в данном направлении педагогики наметилась тенденция к осмыслению ее философских основ с учетом специфики исполнительства на фаготе на современном этапе развития, что обусловлено активным поиском новых путей творческой самореализации исполнителей в этой сфере.
Awareness of the philosophical foundations of learning to play a musical instrument, in particular, on the bassoon is the most important condition for the formation of an adequate understanding of the essence and effectiveness of the methods and objectives of education at the present stage of development. The author shows the irregularity of the process of the history of philosophical aspects of musical art development in terms of its various components. The author concludes that the awareness of philosophical aspects in the sphere of instrumental performance on a large scale has started only since the second half of the XIXth century. Moreover the process stays irregular. The pedagogy for the art of playing the wind instruments particularly the bassoon borrows the philosophical aspects from other trends. Its specific features have not been reflected in the scientific publications yet. The key conclusion of the article is that the principle of striving for stylistic and interpretative pluralism, the principle of free and independent determination of the purpose of the "mission" of the performer is becoming more and more widespread in the modern pedagogy of performing on the bassoon. The author also concludes that lately the above mentioned trend of pedagogy tends to aware its philosophical aspects according to the specificity of playing the bassoon nowadays. That is because of the active search of new ways of performers creative self-realization in this sphere.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ СОТРУДНИКОВ СОЦИАЛЬНЫХ СЛУЖБ: ТЕОРЕТИКО-ПРИКЛАДНОЙ АСПЕКТ
Authors: СУХОВ А.Н. , ГЕРАСЬКИНА М.Г. 
Published: February 2025

В статье рассматривается теоретико-прикладные аспекты профессиональной ответственности сотрудников социальных служб. В ней так же приводятся результаты исследования уровня профессиональной ответственности сотрудников социальных служб, а также способы ее развития.
The article deals with theoretical and applied aspects of professional responsibility of social services employees. It also presents the results of a study of the level of professional responsibility of social services employees, as well as ways of its development.
ФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ДОЛЖНОСТНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ И НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЕГО МЕХАНИЗМА
Authors: ГОРЬКОВ М.С. , ФОЛОМЕЕВ Ю.Н. , ЧУМАЧЕНКО А.П. 
Published: February 2025

Практика профессионально-должностной подготовки специалистов осуществляется в условиях воздействия на неё многочисленных факторов внешней и внутренней среды военной организации, часть из которых может препятствовать качественной организации и управлению этими процессами. Учитывая принцип непрерывности в организации и проведении подготовки специалистов, руководитель должен учитывать характер воздействия факторов среды на качество и уровень организуемой им боевой подготовки в целом и профессионально-должностной подготовки военных специалистов, в частности. В связи с этим, особенно важно понимание степени воздействия негативных факторов среды на процесс профессионально-должностной подготовки, с тем, чтобы снизить влияние помехи на результат подготовки или устранить его вообще. Одним из научно-практических инструментов, позволяющих выделить из всей совокупности факторов среды наиболее влияющие, является факторный анализ, суть и специфика применения которого рассматривается в содержании данной статьи. Авторами выделены три группы факторов, влияющих на уровень и качество профессионально-должностной подготовки, это организационные, методические и технические факторы. В статье раскрывается суть, содержание и специфика экспертной оценки выделенных факторов, определяются наиболее значимые из них для выработки в дальнейшем мероприятий компенсирующего характера или мер полностью устраняющих их негативное воздействие.
The practice of professional and vocational personnel training is carried out under the influence of numerous factors of both external and internal environment of the military organization that might hamper the quality organization and management of these processes. In view of the principle of continuity in the organization and conduct of training, the head should take into account the nature of the impact of environmental factors on the quality and level of military training organized by him in general as well as professional and vocational training of military specialists, in particular. In this regard, it is especially important to understand the degree of influence of negative environmental factors on the process of professional and vocational training in order to minimize or preferably avoid any interference on the result of training. One of the scientific and practical tools to isolate the most influential from the totality of environmental conditions is factor analysis and its essence and specificity is considered in the article. The authors identified three groups of factors affecting the level and quality of professional and vocational training; these are organizational, methodological and technical factors. The article reveals the essence, content and specifics of the expert assessment of the factors identified, the most significant factors are determined for the development of compensate measures or actions eliminating f completely their negative impact.
ОСВОЕНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ ПОСРЕДСТВОМ ИЗУЧЕНИЯ ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН
Authors: Каримова Т.С. 
Published: February 2025

В статье рассматриваются некоторые теоретические аспекты в освоение нравственных ценностей обучающимися в вузах МВД России. Выявлена специфика гуманитарных дисциплин «Социология», «Политология», «Религиоведение», «Профессиональная этика сотрудников ОВД». Содержание гуманитарных дисциплин способствует осознанию и принятию обучающимися универсальных человеческих ценностей.
The article discusses some theoretical aspects of the development of moral values by students in universities of the ministry of internal affairs of russia. The specificity of the humanities “sociology”, “political science”, “religious studies”, “professional ethics of ats employees” was revealed. The content of the humanities contributes to the awareness and acceptance of universal human values by students.
Direction d’ajustement ou qualité de présence. Sur la caractérisation des états intentionnels pour la taxinomie des actes de langage et la typologie des modalités
Authors: Badir Sémir 
Published: February 2025

Comment distinguer entre facultés de l’esprit, états mentaux ou, selon une définition plus restrictive, états intentionnels ? Les critères manquent pour les définir et les différencier, de sorte que leur liste demeure ordinairement ouverte : croyance, intention, désir, conviction… J. Searle a fait un pas vers la résolution de cette question. Le critère de la direction d’ajustement, d’abord appliqué aux actes illocutoires, a été mis par la suite au service d’une classification des états intentionnels. Il a également été employé en vue d’une étude linguistique des modalités. À la même période, A.J. Greimas a conçu des modes d’existence qui ne sont pas sans rapport avec les états intentionnels. Une rencontre entre pragmatique et sémiotique est ainsi entrevue au sujet des états intentionnels. Le présent article entend examiner quelques-uns des fondements théoriques propres aux deux approches. On y suggère notamment d’emprunter à la théorie des actes de langage le concept de force afin de consolider la théorie des modes d’existence.
Penser les actes illocutoires du point de vue de la sémiotique narrative. Comment se construit la force illocutoire ?
Authors: Anquetil Sophie 
Published: February 2025

L’article détermine comment se construit la force illocutoire en s’appuyant sur les outils de la sémiotique narrative. Il propose un modèle théorique appelé « co‑illocutions », qui intègre le schéma narratif de Greimas pour analyser les actes de langage. Selon l’auteure, les actes illocutoires ne doivent pas être envisagés de manière isolée, mais comme des séquences stéréotypées qui suivent une logique narrative. En se fondant sur les travaux de Sbisà et Cooren, l’article montre que chaque acte de langage suit les phases du programme narratif : manipulation, compétence, performance et sanction. La co‑occurrence d’actes illocutoires constitue une condition essentielle à la réussite de la transformation perlocutoire. L’auteure souligne l’intérêt d’un dialogue entre la pragmatique intégrée et la sémiotique narrative pour mieux comprendre les mécanismes sous‑jacents à l’efficacité des actes de langage.
L’actualité ou le rapport de force autour de l’objet de valeur de l’Histoire
Authors: Santander Anne-Lise 
Published: February 2025

En fixant la trajectoire des événements, l’historien met au jour l’articulation signifiante d’unités temporelles reconstituées à partir des traces laissées dans le temps. L’Histoire fait ainsi accéder le faire humain au rang d’événement par la force du dire. Sa dimension performative et perlocutoire est constitutive de sa pratique. Le passé est cependant un objet lacunaire soumis à une tension entre la logique narrative du /parvenir/ et celle du /survenir/. Observer l’actualité permet d’interroger le processus de signification de l’Histoire car elle nous replace au cœur du mode d’émergence de l’unité qui l’organise : l’événement. Dans l’actualité se joue un rapport de force autour des objets de valeur que sont le sens et l’intensité à donner aux faits. Ces rapports de force, perceptibles notamment à travers les modalités discursives sollicitées, décrivent la trajectoire tensive propre aux événements et la dimension passionnelle de cette force à l’origine de ce qui fait l’Histoire.
Entre architecture, sémiotique et physique, y a-t-il place pour la force comme outil descriptif ?
Authors: Hammad Manar 
Published: February 2025

Étant donné que l’architecture a une forme, et que les formes du monde physique sont déterminées par des forces, serait-il intéressant d’étudier l’architecture comme résultant de l’action d’un système de forces ? Pour répondre à la question, il faudrait savoir ce qu’est l’architecture et ce qu’est une force. Depuis cinquante ans, nous avons soumis l’architecture à un questionnement sémiotique qui tente d’en rendre compte. Au cours de ces travaux, l’architecture n’a pas reçu une définition qui puisse être utilisée pour répondre à la question posée. Elle reste une notion non définie approchée par approximations successives. Le modèle syntaxique de la sémiotique narrative lui a été appliqué pour décrire les phénomènes dynamiques observables lors de l’utilisation par des hommes. C’est à cette procédure descriptive que nous comparons la procédure mise en œuvre par des physiciens astronomes pour décrire en termes de forces les phénomènes dynamiques observés entre des corps célestes, puis sur terre. Du constat des différences épistémologiques et méthodologiques relevées, nous tentons de tirer des conclusions utiles pour la poursuite du travail sémiotique en architecture.
Quantitative Ethnobotany Approach on Local Food Plants in Banceuy Traditional Village, Subang Regency, West Java
Authors: Raihandhany Reza , Purnomo Purnomo 
Published: February 2025

The Sundanese people of West Java, Indonesia, are well known for consuming raw plants, which are part of their food culture and are called lalapan. West Java consists of several traditional villages, one of which is Banceuy Traditional Village, located in Subang Regency. Usually, discourse about food is inseparable from culture since every place has unique dishes and cultures. This study aims to conduct a quantitative analysis of the inventory of food plant data using quantitative ethnobotanical indices. The research method used semi-structured interviews with 32 informants that consisted of two key informants and field-guided observation accompanied by one of the key informants around the village to identify and collect the food plant specimens. A quantitative data analysis was carried out using ethnobotany indices, namely, the Index of Cultural Significance (ICS), Use Values Index (UV), and Relative Frequency Citation (RFC). Banceuy indigenous people utilized 160 local food plant species belonging to 55 families. Fabaceae, Cucurbitaceae, Solanaceae, and Zingiberaceae were the dominant food plant families. These plant species were utilized as sources of carbohydrates, fruits, vegetables, spices, seeds, and beverages. The most applied food consumption manner by Banceuy indigenous people consisted of fresh food consumed, sauté, and boiling. Arenga pinnata had the highest ICS value (116) due to its utilization as seasoning and involvement in traditional rituals. Manihot esculenta and Carica papaya had the highest value in UV (1.81 & 1.69) and RFC (0.97) as they were used for daily consumption.
the THE EFFECT OF ZIRCONIUM ADDITIVES ON PROPERTIES OF (Cu22%Zn4%Al) SHAPE MEMORY ALLOY
Authors: Hassan Zainab , Mohammed Saeed Ekbal 
Published: February 2025

Shape memory alloys (SMAs) are one of the most important types of smart materials. It define as the materials that can undergo large pseudo elastic deformations while having the ability to recover to their original shape once subjected to a memory stimuli such as a specific temperature ,stress ,or strain. This study examines the effects of varying Zirconium (Zr) additive amounts on the microstructure, mechanical, and shape memory effect for all specimens of Cu-Zn-Al SMAs. Powder metallurgy was used to create Cu–22%Zn–4%Al SMAs, both base and with the inclusion of 0.2 and 0.4 weight percent Zr. 650MPa compact pressure was used to create the alloys after the particles had been mixed for five hours. The alloys underwent a three-step sintering procedure in a vacuum tube furnace for one hour at 350 ˚C, then for one hour at 550 ˚C, and for two hours at 850 ˚C. To characterise the microstructural and phase characteristics of alloys, both with and without Zr additions, XRD diffraction analyses, optical microscopy (OM), and scanning electron microscopy (SEM) were performed. With differential scanning calorimetry, the transition temperatures of all alloys were determined (DSC).As well as the shape memory effect test (SME) was measured. Results confirmed that all alloys compositions were found to include the predominant (Cu5Zn8) phase, as proven by XRD and microstructural investigation. The Zr addition dramatically lowered the transition temperatures, according to the transformation temperature data. Hardness experiments reveal that alloys' hardness and volume losses were enhanced by adding up to 0.4% weight percent of Zr reached to (64.8%) and (0.3909)mm3 respectively compared to base alloy.