bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Melalui Permainan Lompat Tali
Authors: Maftukhatun Ni'mah  , Fatmawati Nur Hasanah  
Published: January 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kecerdasan kinestetik dengan melalui permainan Lompat Tali di kelompok B RA Tarbiyatul Banin. Metodologi dalam penelitian ini terdiri: (1) Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan melaksanakan perbaikan pembelajaran dengan
dua siklus, yaitu: siklus I, dan siklus II. (2) Subyek yang diteliti adalah siswa kelompok B dengan jumlah siswa 23 siswa yang terdiri dari 12 laki-laki dan 11 perempuan. (3) Teknik pengumpulan data menggunakan teknik non tes, yaitu observasi, dan dokumentasi. (4) Teknik analisis data meliputi: analisis deskriptif kualitatif dengan teknik triangulasi dan kuantitatif dengan menghitung nilai kecerdasan kinestetik anak yang kemudian dibandingkan peningkatannya siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa permainan lompat tali dapat meningkatkan kecerdasan kinestetik anak di kelompok B RA Tarbiyatul Banin. Hal ini ditunjukkan dari pencapaian indikator keberhasilan yaitu secara klasikal kecerdasan kinestetik anak yang termasuk kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) dan Berkembang Sesuai Harapan (BSH) minimal sebesar 85%. Pada pra siklus, kecerdasan kinestetik anak yang termasuk kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) dan Berkembang Sesuai Harapan (BSH) pada pra siklus baru sebesar 0%. Kemudian meningkat pada siklus I meningkat menjadi 26% atau mengalami peningkatan sebesar 26% dibandingkan Prasiklus I. Pada siklus II kecerdasan kinestetik anak meningkat lagi dan menjadi 91,4% dan pada siklus II ini sudah mencapai indikator keberhasilan, sehingga peningkatan kecerdasan kinestetik anak dapat diupayakan melalui permainan lompat tali.
Stimulasi Aspek Perkembangan Anak Usia Dini Melalui Tradisi Tedhak Siten di Desa Randumuktiwaren Kecamatan Bojong Kabupaten Pekalongan
Authors: Kusuma Ayu Arum Mukti  , Mohammad Irsyad  
Published: January 2024

Di Indonesia terdapat beraneka ragam budaya dan tradisi. Hal tersebut merupakan sebuah potensi yang harus dilestarikan dan dikembangkan oleh generasi penerus bangsa. Tradisi tedhak siten yang ada di Desa Randumuktiwaren Kecamatan Bojong Kabupaten Pekalongan merupakan bentuk rasa syukur orang tua terhadap perkembangan anak selama tujuh bulan kelahiran. Pada prosesi tedhak siten bayi berusia tujuh bulan sudah bisa menunjukkan beberapa perkembangan kemampuan dirinya dalam berbagai aspek. Sehingga penting bagi orang tua untuk menstimulasi dan memperhatikan karakteristik yang dimiliki dalam setiap tahap perkembangan anak melalui berbagai hal. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bagaimana prosesi dan aspek yang terkandung dalam tradisi tedhak siten di Desa Randumuktiwaren Kecamatan Bojong Kabupaten Pekalongan. Metode penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, adapun jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (fenomenologi). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa rangkaian prosesi tradisi tedhak siten beraneka ragam antara lain menyiapkan perlengkapan alat dan bahan, membagikan bubur cadil, menata keperluan prosesi tradisi, memakaikan pakaian yang bagus pada bayi, menyuapi bayi dengan nasi lung-lungan, menuntun bayi menginjak bubur dan mendudukkannya dibubur, memilih benda-benda, memasukkan ke dalam kurungan, menyebarkan uang (udhik-udhik), memandikan bayi dengan air bunga, dan membagikan nasi lung-lungan kepada masyarakat sekitar. Aspek perkembangan anak usia dini yang terkandung dalam tradisi tedhak siten di Desa Randumuktiwaren Kecamatan Bojong Kabupaten Pekalongan yaitu aspek perkembangan nilai agama dan moral, aspek perkembangan fisik motorik dan aspek perkembangan kognitif.
Persepsi Atas Model Pembelajaran dan Minat Belajar Berpengaruh terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa SMP Swasta di Jakarta Selatan
Authors: Fashihah Nor Ifa , Sumaryoto Sumaryoto , Mariasih Mariasih 
Published: January 2024

<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh persepsi atas metode pembelajaran dan minat belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial siswa SMP Swasta di Jakarta Selatan. 2) Pengaruh persepsi atas metode pembelajaran terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial siswa SMP Swasta di Jakarta Selatan. 3) Pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial siswa SMP Swasta di Jakarta Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan teknik korelasional regresi linier berganda dengan jumlah sampel 70 siswa. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas metode pembelajaran dan minat belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar IPS siswa SMP Swasta di Jakarta Selatan. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. = 0,000 &lt; 0,05 dan Fhitung = 165,799. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas metode pembelajaran terhadap prestasi belajar IPS siswa SMP Swasta di Jakarta Selatan. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. = 0,000 &lt; 0,05 dan thitung = 3,795. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap prestasi belajar IPS SMP Swasta di Jakarta Selatan. Hal ini dibuktikan dengan perolehasn nilai Sig. = 0,001 &lt; 0,05 dan thitung = 3,444.</p>
Pengaruh Persepsi Atas Media Pembelajaran Daring Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial
Authors: Burhani Ahmad , Sumaryoto Sumaryoto , Sumarto Sumaryati Tjitro 
Published: January 2024

<p>Keberhasilan<strong> </strong>proses pembelajaran daring pada masa pandemi tidak terlepas dari berbagai faktor, diantaranya yaitu persepsi atas media pembelajaran daring dan kemandirian belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh persepsi atas media pembelajaran daring dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial (2) pengaruh persepsi atas media pembelajaran daring terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial (3) pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial. Penelitian mempergunakan metode survei dengan populasi siswa SMP Swasta di kabupaten Bogor dan melalui teknik proportional sampling diperoleh sampel sebesar 81 siswa. Teknik analisis regresi digunakan untuk analisis data dengan menggunankan aplikasi SPSS 22. Hasil penelitian membuktikan bahwa (1) terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas media pembelajaran daring dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial (2) terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas media pembelajaran daring terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial (3) terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial.</p>
Pengaruh Kecerdasan Sosial dan Efikasi Diri Terhadap Prestasi Belajar PPKn Siswa SMK Swasta di Jakarta Timur
Authors: Inayah Inna Nur , Sumaryoto Sumaryoto , Widodo Widodo 
Published: January 2024

<p>Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kecerdasan sosial dan efikasi diri terhadap prestasi belajar PPKn siswa SMK swasta di Jakarta Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan analisis korelasi dan regresi. Data variabel kecerdasan sosial dan efikasi diri diperoleh melalui kuesioner, sedangkan data prestasi belajar diperoleh melalui tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh yang signifikan kecerdasan sosial dan efikasi diri terhadap prestasi belajar siswa, dengan indikasi nilai Sig = 0,000 &lt; 0,05 dan nilai F<sub>hitung</sub> = 69,479; (2) Terdapat pengaruh yang signifikan kecerdasan sosial terhadap terhadap prestasi belajar siswa, dengan indikasi nilai Sig = 0,000 &lt; 0,05 dan nilai t<sub>hitung</sub> = 4,497; (3) Terdapat pengaruh yang signifikan efikasi diri terhadap terhadap prestasi belajar siswa, dengan indikasi nilai Sig = 0,000 &lt; 0,05 dan nilai t<sub>hitung</sub> = 5,500. Dengan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan kecerdasan sosial dan efikasi diri terhadap prestasi belajar siswa sekolah menengah kejuruan swasta di Jakarta Timur.</p>
Repensar la empresa, la persona y el trabajo. Elton Mayo y algunos aportes antropológicos de Leonardo Polo
Authors: Martino Silvia 
Published: January 2024

Estamos inmersos en un cambio de época con nuevos escenarios de flexibilidad laboral, ágiles, de aprendizaje, colaborativos, con tecnologías sofisticadas. Frente a estos desafíos, las empresas -y sus miembros- no parecen encontrar el dinamismo de lo vivo humano que las conduzca a ser adaptativas e innovadoras. Nos parece que esto se debe a una visión reductiva y estática con la que se entienden y gestionan las empresas. ¿Cómo repensar sobre la vida de la empresa y el sentido del trabajo para estar a la altura de nuestro tiempo?
Para entender la situación y hacer alguna propuesta, haremos un recorrido a través de autores y Escuelas de Management y cómo nos explican la realidad empresarial. Luego pondremos en diálogo a sus autores y propuestas con el planteamiento antropológico de Leonardo Polo. Finalmente intentaremos que algunos supuestos y claves antropológicos de Polo otorguen hondura a la comprensión de la empresa y se puedan superar las perspectivas reductivas para que sea un agente de cambio de las personas y la sociedad actual. En este segundo artículo vamos a tratar sobre lo expuesto por Elton Mayo y algunos aspectos reductivos de sus propuestas. Expondremos los aportes que Polo puede brindarnos sobre el trabajo como tarea y misión. Mayo pone énfasis en las condiciones externas y sicológicas que pueden tener los trabajadores para mejorar la productividad medida en términos de calidad y cantidad de cosas que ellos producen y no del crecimiento de la persona en la empresa y el desarrollo de la organización. Si se entiende la empresa como un proceso dinámico que marca una dirección al futuro, la empresa es un lugar de cambio social y de esperanza. Allí se dará crecimiento de sus miembros, ella misma se perfecciona y -por su carácter sistémico- también mejora el entorno con el que se vincula.
Saying what we mean and meaning what we say: Multi-versity and Uni-versity – What difference does it make
Authors: Hlabse Peter 
Published: January 2024

Over the course of this consideration, I explore the philosophical commitments that result in the idea of a ‘university’ as well as the implicit philosophical commitments that result in the idea of a ‘multiversity’. That is to say, I consider how conceptions about the nature of the universe and the human person influence conceptions about the nature, purpose, and ultimately, the justification of the distinctively uni-versity and multi-versity.
I hope to accomplish three tasks by this consideration’s end: (1) Provide an adequate historical sketch of the development of the higher education institutions in the West, universities and multiversities alike. (2) Draw attention to the philosophical and organizational commitments inherent and unique to each project (university and multiversity) and thereby begin the process of gaining a greater precision and thoughtfulness when speaking of each project. (3) Establish that a revival of a basic philosophical grammar centered on the human person is necessary in order to establish a rational, defensible, and sustainable foundation and justification for the projects of the university and of higher education.
Motivating EFL learners using Self-Determination Theory
Authors: Berger Janine 
Published: January 2024

This paper discusses the relevance of self-determination theory in motivating adult learners of English as a foreign language in Ecuador.
EFL class provides a unique and fascinating opportunity to test out 21st century ways of learning because English is not so much a content subject (as grammar teachers would have us believe) as a medium in itself. Students should be playing, experimenting and creating…and that will be the answer to every teacher’s burning question: “How do I get my students motivated?”
Self-Determination Theory seeks to discover which elements are necessary for intrinsic motivation, and without which, intrinsic motivation is rendered difficult to achieve. Researchers Deci and Ryan (1985) have discovered that the three key elements are autonomy, competence and relatedness.
In this paper I will show how it can be possible, within the basic framework of the traditional classroom paradigm, to enable EFL learners to feel these three emotions. This does not, of course, guarantee that students will feel intrinsically motivated to learn English, but I submit that redesigning teaching methodologies to reflect these concepts will go a long way toward helping students feel better about learning English as a foreign language.
Many educators, in an attempt to understand intrinsic motivation are turning to the psychology of gaming because people play games out of pure intrinsic motivation. That is, there are “rewards” and “punishments” within the world of the game, but since these have no meaning in the “real” world, the question becomes what makes people want to do things? And of course, how can we harness that to use in the classroom, ie: how can we make students want to learn?
Self-Determination Theory is not a panacea. Applying its principles will not magically create intrinsic motivation where none exists. However, what has been discovered is that autonomy, competence and relatedness are three elements without which intrinsic motivation cannot exist. That is, we as teachers cannot make our students feel intrinsically motivated to learn English, but we can remove obstacles that impede their feeling that way.
I will show how to provide students with greater autonomy over their learning, and how doing so will enable them to work more productively. I will show how the feeling of competence can be enhanced by subtle changes to our grading techniques. Finally, I will show how the sense of relatedness is the key to mastering English and being able to use it as a truly global language.
Gerard Grisey y la música espectral
Authors: Campos Jorge 
Published: January 2024

El presente artículo está dedicado a la obra del compositor francés Gerard Grisey padre fundador de la música espectral, sistema de pensamiento musical que revolucionó las concepciones tradicionales de la composición musical por su aproximación innovadora a los fenómenos sonoros. Dualidades como periodicidad-aperiodicidad, tensión-relajación, material-proceso, composición-percepción, macrofónico-microfónico son algunas de las nociones que coexisten en el universo espectral que integra todas las categorías de lo sonoro, en un movimiento de continua expansión hacia nuevos umbrales perceptivos.
La primera parte de este artículo, hace un recorrido que se inicia en una tentativa de definición de la música espectral, luego describe sus principales fundamentos antes de explorar algunas pistas que todavía resuenan en la historia de la música, con la finalidad de acercarse a sus orígenes. De esta manera, determinar las consecuencias y perspectivas de esta nueva estética.
Se estudia el contexto histórico, social y artístico de Europa y del mundo en los años setentas y ochentas, períodos vitales para la música espectral y, particularmente para la creación de Gerard Grisey.
Partiendo de una de las características fundamentales de la expresión musical de nuestro tiempo, la pruralidad de pensamiento, diferentes personalidades de la creación y de la investigación musical, manifiestan su punto de vista sobre la música espectral: Hugues Dufourt, filósofo y compositor, Tristan Murail, padre y fundador conjuntamente con Gérard Grisey de esa nueva estética musical, la filósofa y musicóloga Danielle Cohen-Levinas, Jean Baptiste Barrière, compositor e investigador francés, el compositor François-Bernard Mâche, Marc André Dalbavie, el musicólogo Laurent Fichet, entre los más importantes.
En la segunda parte del artículo se abordan algunas nociones fundamentales de acústica, como son el espectro sonoro, los sonidos armónicos e inarmónicos, los sonidos parciales, la frecuencia y la intensidad sonora, el teorema de Fourrier y el cálculo de los armónicos, el sonógrafo y el sonograma, el análisis espectral de los sonidos y, finalmente el aporte de la informática en la exploración interna del fenómeno vibratorio.
De una manera detallada, se explora la trayectoria artística del compositor Gerard Grisey, sus años de formación y consolidación musical, así como tambíen los rasgos estilísticos más característicos de la música ‘liminal’, como el compositor prefería llamar a su arte.
En la última parte del presente estudio, se aborda la importancia que tuvieron en la emergencia de la música espectral personalidades visioneras como André Jolivet, Charles Ives, Anton Webern, Edgar Varèse, Karlheinz Stockhausen, Giorgi Ligeti, Giacinto Scelsi, y el compositor franco-rumano Horatiu Radulescu entre los más destacados.
Libertad, igualdad y fraternidad ¿para la mujer?
Authors: Enríquez Gómez María Teresa 
Published: January 2024

El día de la mujer, conmemorativo de un congreso socialista (8.III.1910), recuerda la raíz revolucionaria del ideal feminista. En el presente trabajo se examinan los tres ideales de la Revolución Francesa: libertad, igualdad y fraternidad y, a la vista de sus resultados históricos de los últimos dos siglos, se propone una relectura de aquellos ideales.
Históricamente, la libertad y la igualdad configuraron los dos grandes bloques políticos y económicos del siglo XX: la libertad individualista al capitalismo; y la igualdad como superficial igualitarismo, al socialismo. ¿Y qué hay de la fraternidad?
El bien de la mujer –y con ella toda la sociedad– pide la realización de la fraternidad. Pero la fraternidad exige un cambio de paradigmas: que la libertad se entienda como capacidad de compromiso y no solo como desvinculación; y que a la igualdad se sume el reconocimiento de la diferencia y, por tanto, se abra a la complementariedad. La libertad para el compromiso y la complementariedad entre iguales abren paso a la fraternidad como ayuda mutua.
Building Character
Authors: Berger Janine 
Published: January 2024

This project is an attempt to design a method of teaching English as a foreign language to Ecuadorian university students by applying Gee's theory of "situated learning”. The researcher posed the following problem:
How can global empathy be incorporated into the EFL classroom so as to increase students’ intrinsic motivation to learn the language and help them to learn it better?
and suggested the following answer:
Through a role-playing game in which students create avatars with specific, realistic characteristics including nationality, religion, socio-economic status and gender, and place them within the context of an ethical dilemma.
The game was implemeted with two groups of students, one at the A1 level (Common European Framework of Reference for Languages) and the other at the B2 level. Preliminary results show increased global empathy and are also promising in terms of student motivation and language acquisition.
Edukasi Cara Identifikasi Boraks Pada Bakso Menggunakan Sari Bunga Telang (Clitoria ternatea L.) Di Desa Sungai Pinang
Authors: Frimayanti Neni , Susanti Emma , Dona Rahma , Arsad Larasati , Fitriani Rizda , Kirana Fharisti , Vasmawati Della , Fitriani R. Rizatita , Azlin Kiranti , Sisilawati Kolista , Alhamdania Balqis Salsabila , Adli husin Raja , Zahirah Ananda Salsabila , Aulia Wibowo Selvi , Amanda Denisya , Yueflen Fadiyah , Safitri Ramanda 
Published: January 2024

Pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di Desa Sungai Pinang, Kecamatan Tambang, Kabupaten Kampar, Provinsi Riau dengan sasarannya masyarakat yang ada di desa tersebut. Pengabdian ini bertujuan agar masyarakat dapat mengetahui dan memahami identifikasi boraks pada makanan terutama bakso dengan penambahan boraks menggunakan sari bunga telang (Clitoria ternatea L) sebagai indikator alami. Diharapkan kepada masyarakat dapat melakukan identifikasi boraks secara mandiri sebagai bentuk kewaspadaan terhadap makanan yang belum diketahui keamanannya. Selain itu agar masyarakat dapat memahami perbedaan antara bakso yang baik (non boraks) dengan bakso yang sudah terpapar boraks. Pengabdian ini dilaksanakan pada 3 Agustus 2023 dan diikuti oleh 40 masyarakat desa. Bentuk kegiatan berupa edukasi melalui penyuluhan dan penampilan video yang menunjukkan langkah-langkah dalam mengidentifikasi boraks pada bakso menggunakan sari bunga telang sebagai indikator. Adapun untuk mengetahui tingkat pengetahuan masyarakat desa maka dilakukan pemberian kuisioner pre-test dan post-test. Hasil didapatkan bahwa kegiatan pengabdian masyarakat oleh Sekolah Tinggi Ilmu Farmasi Riau berjalan dengan baik karena adanya peningkatan pengetahuan masyarakat sesudah penyuluhan dibandingkan sebelum penyuluhan.
Cultivation of Seaweed Kappaphycus alvarezii with Various Substrates Different on Laboratory Scale
Authors: Jum'at Muhammad , Cokrowati Nunik , Lumbessy Salnida Yuniarti 
Published: January 2024

Kappaphycus alvarezii is an important red algae and can be used as one of the primary raw materials in fisheries. It is widely cultivated because of its relatively cheap production technology, and post-harvest handling is simple and easy. This algae has excellent economic value for carrageenan producers. Carrageenan is used as a food ingredient, cosmetics, and medicine. The success of cultivating K. alvarezii seaweed can be achieved if a suitable environment for its growth supports it. One of the environmental aspects that influence the growth of K. alvarezii seaweed is the bottom substrate of the waters. This research aims to analyze the best substrate for cultivating green K.alvarezii seaweed on a laboratory scale. This research used an experimental method with a Completely Randomized Design (CRD) consisting of 4 treatments and three repetitions, resulting in 12 experimental units. The treatments tested were different substrates: a coral substrate, a sand substrate, a volcanic rock substrate, and a coral sand substrate. The results of this study showed that the average survival rate in various substrate treatments ranged from 7.16% to 39%, final weight ranged from 1.43 g to 7.8 g, specific loss rate ranged from -3.157%/day to -5.124%/day, carrageenan yield ranged from 6.8% to 18.4%, and thallus tissue showed that all treatments still showed the presence of cortex and medullary tissue with varying shapes and structures
Antibiotic abuse: A cross-sectional study on knowledge, attitude, and behaviour among undergraduate students of western Nepal
Authors: Deo Satish Kumar , Parajuli Bijaya , Sapkota Biswash , Dahal Aashma 
Published: January 2024

Background: Antibiotic abuse has drawn the attention of public health experts, stakeholders, and medical science due to the substantial economic loss that it causes to individuals and nation.
Objectives: To assess the knowledge, attitude, and behaviour on antibiotic abuse among undergraduate level students of Pokhara, Nepal.
Methods: This analytical cross-sectional study was conducted after ethical clearance in 361 undergraduate level students of Pokhara, Nepal from 2022 November to 2023 January. Convenience sampling technique was utilised for data collection. Data were analysed primarily by Chi-square test to find the associated factors using SPSS v.21.
Results: A total of 361 respondents participated, and 61.77% were female. Most of the respondents (67.31%) were from health sciences, while 32.68% of the respondent was of non-health sciences. The mean age of the respondents was 20.97 ± 1.56 years. More than half of the respondents had inadequate knowledge and unfavourable attitude towards antibiotics while the prevalence of self-medication was found to be 72.6%.
Conclusion: This study recommends for further large-scale research to understand the current state of antibiotic use and misuse among general population. Self-medication rate was high regardless of perceived knowledge and positive attitude. So, this study urges for the need of behavioural interventions that aims at raising awareness and establishing effective use of antibiotics.