bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Propioceptive exercises in the motor coordination in basic education schoolchildren
Authors: Flores Robalino Rosita Gabriela , Cortez Puca Kenig Damian , Mayorga Ortiz Diego Javier , Sánchez Cañizares Christian Mauricio 
Published: October 2023

Introducción
Los ejercicios propioceptivos ayudan a mejor la fuerza, coordinación, equilibrio y estabilidad permitiendo recuperar la postura correcta. La propiocepción es la capacidad que tiene el cerebro para indicar la posición de las partes de nuestro cuerpo, ajusta la dirección y el movimiento de las articulaciones que permiten a que nuestro cuerpo reaccione de manera automática. La coordinación motriz tiene como función dirigir las acciones motoras que van encaminadas hacia un determinado propósito de forma precisa y eficacia, esto es una actividad que genera el sistema nervioso que se incluye los aspectos sensitivos y sensoriales que sean útiles para la realización correcta de los movimientos corporales.

Objetivos
Determinar la incidencia de los juegos con acciones propioceptivas en la coordinación motriz en escolares de Educación Básica

Método
Investigación con un enfoque cuantitativo de tipo por finalidad aplicada, por diseño preexperimental, por forma o manera de obtención de datos de campo y de corte longitudinal.

Principales resultados
El instrumento utilizado fue el Test 3JS, compuesta por 7 pruebas donde se verificó la coordinación motriz de cada escolar, existieron diferencias significativas en un nivel de P≤0,05 demostrando una mejora de la coordinación motriz en la muestra de estudio en comparación a la valoración del nivel inicial

Conclusiones
Se analizó la diferencia entre el nivel inicial de la coordinación motriz y posterior a la intervención de la aplicación de ejercicios propioceptivos en escolares de Educación Básica Media, se encontraron diferencias entre los resultados de los diferentes tipos de coordinación de la cuales fueron positivas, ya que al realizar actividades de equilibrio ya sea en saltos en uno o en dos pies, lanzamientos, entre otros, fueron eficaces dentro de las clases para que puedan desarrollar sus capacidades coordinativas.
Didactic Strategies Mediated using ICT
Authors: Armas Arias Sonia 
Published: October 2023

Introducción
Los cambios que sufre la sociedad del siglo XXI han exigido la transformación en la educación, sin embargo, el uso de las TIC aún es percibido un gran reto. El ámbito educativo debe centrar sus esfuerzos en rediseñar los métodos de enseñanza e idear alternativas viables que cuenten con la inserción de recursos digitales y satisfaga los requerimientos de los alumnos.

Objetivos
valorar las estrategias didácticas mediadas por el uso de las TIC empleadas por los docentes de la “Unidad Educativa Nueva Era

Método
La metodología trabajó a partir de un enfoque cuantitativo, descriptivo, de diseño no experimental y de carácter deductivo. La muestra del estudio fue de 25 docentes de la Unidad Educativa “Nueva Era”, quienes contestaron un cuestionario conformado por preguntas relacionadas a las estrategias didácticas y el empleo de las TIC.

Principales resultados
Los resultados arrojaron que un promedio de 4.12 maestros emplean estrategias post-instruccionales, 4.30 utilizan estrategias co-instruccionales y 4.31 manejan estrategias pre-instruccionales, todas con el apoyo de tecnología.

Conclusiones
En conclusión, los educadores desarrollan actividades basadas en las TIC según el momento de la clase, no obstante, existen recursos que deben ser trabajados con mayor frecuencia y en nuevos entornos digitales para alcanzar la innovación educativa.
Evaluation of the effectiveness of a methodology to contribute to the development of the ability to solve clinical problems in the Medical University
Authors: Losada Guerra Jorge Luis , Hernández Navarro Elena Vicenta , Leiva Suero Lizette Elena 
Published: October 2023

Introducción
La habilidad solucionar problemas clínicos constituye la expresión didáctica del razonamiento clínico.

Objetivos
Evaluar la efectividad de una metodología centrada en el tránsito de problema clínico a problema docente en una asignatura clínica.

Método
La investigación se realizó en la Universidad de Ciencias Médicas de Sancti-Spíritus en la cual se modeló la metodología sobre la base de la conformación de sus aparatos cognitivo e instrumental. Los indicadores para la medición del nivel de desarrollo de la habilidad en estudio fueron: precisión, rapidez, estilo personal de actuación, independencia, solidez, flexibilidad y transferibilidad. Su medición se efectuó en una escala cualitativa en cinco niveles, y una cuantitativa con los intervalos de la calificación obtenida en la prueba pedagógica, antes y después de la aplicación de la metodología. Se evaluó su efectividad mediante un cuasiexperimento.

Principales resultados
La medición de los indicadores al inicio y al final del experimento en los grupos de estudio y control demostraron resultados positivos después de la aplicación de la metodología. De acuerdo con los resultados obtenidos, primero en el análisis descriptivo y después mediante la estadística inferencial, se puede afirmar que su aplicación provocó un nivel superior en el desarrollo de la habilidad con un 95,00% de confianza, lo que demuestra su efectividad en el resto de la población.

Conclusiones
Se demostró la efectividad de la metodología por la modificación favorable de los indicadores del desarrollo de la habilidad solucionar problemas clínicos en los estudiantes después de su aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Psychopedagogy and Higher Education: Bibliometrics to scientific production
Authors: Andrade Zurita Sylvia , Paredes Núñez Medardo , Paredes Núñez Angela , Paredes Nuñez Isaac 
Published: October 2023

Introducción
Esta investigación hace un análisis bibliométrico de todas las características científicas de las producciones con factor de impacto publicados en las bases de datos con mayor indexación. En lo que respecta a la actividad y gestión docente, sobre todo en la enseñanza en educación superior es uno de los objetos que tiene una mayor reflexión y análisis dentro de los campos de la didáctica y la pedagogía universitaria.

Objetivos
El objetivo es analizar las producciones bibliográficas de la Psicopedagogía enfocadas en la educación superior.

Método
La metodología aplicada es un estudio bibliométrico el cual es de tipo descriptivo y de carácter retrospectivo-transversal, por medio del análisis de documentos publicados sobre Psicopedagogía en donde se corroboran las fuentes más visibles y representativas siguiendo dos criterios como la difusión y el impacto, se consideraron las aportaciones de revistas Open Access enfocadas en el área de la educación de alto alcance. El aporte de los trabajos científicos es de 95 producciones, trabajos que han sido citados por otras universidades corresponde a 42 y finalmente se cuenta con un número de cocitaciones de 644. Finalmente se aplica el desarrollo de las redes bibliométricas que logran desarrollar las redes de las antes mencionas producciones científicas.

Principales resultados
Los resultados que se pueden evidenciar en el análisis bibliométrico con respecto a las universidad que realizaron los estudios sobre Psicopedagogía son: Universidad Autónoma de Madrid (7); Universidad de Lleida (6); Universidad de Barcelona (3). En lo que respecta a los tipos de producciones científicas efectuadas en los años 1987 al 2022 que es el rango de años revisados para el análisis son artículos de revistas (68); siendo el año 2020 en donde existe una tendencia en la difusión de información con los descriptores que se ejecuta el análisis bibliométricos .

Conclusiones
Frente a este escenario, la investigación que se presente se encuentre plenamente justificada, y a su vez se proyecta a la optimización de la creación de nuevas líneas de investigación enfocadas a la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato las cuales puedan indagar sobre Psicopedagogía y NEE; así como Educación Inicial y estrategias psicopedagógicas.
Algebraic language and problem solving
Authors: Peñafiel Gaibor Víctor , Escobar Karina 
Published: October 2023

Introducción
El aprendizaje del álgebra representa una gran dificultad para un buen número de estudiantes, eso debido a la falta de abstracción en el lenguaje algebraico, con mayor abstracción, se requiere mayor utilización de símbolos matemáticos que a menudo no tienen significado inmediato llevando a graves dificultades para obtener un resultado en el ámbito donde deban desenvolverse que los lleven a la realidad para que sean capaces de resolver los problemas algebraicos.

Objetivos
Identificar el uso del lenguaje algebraico empleando las tics en el octavo grado de la escuela de Educación Básica “29 de Mayo” de la ciudad de Macas para mejorar la resolución de problemas.

Método
Esta investigación tuvo un enfoque cuantitativo ya que con los datos obtenidos se pudo obtener un análisis estadístico. Asimismo, se empleó una investigación exploratoria ya que se analizó los diferentes tipos estrategias que han sido utilizadas dentro de la labor docente. También es experimental ya que esta se basó en el estudio de ciertas variables independientes y dependientes. Por último, se realizó una investigación explicativa para conocer los resultados al aplicar la metodología tradicional y la metodología apoyada en el uso de las TIC, tanto a un grupo de control y un experimental.

Principales resultados
la comparación de las medias obtenidas del grupo de control y el grupo experimental refleja la incidencia del lenguaje algebraico en la resolución de problemas. En la prueba del pos-test vemos que el 67% de los estudiantes han obtenido un promedio de notas entre 8 y 10 puntos, un 17% entre 5 y 7, por último, un 16% de estudiantes obtuvo menos de 4 puntos. Por tanto, las clases de lenguaje algebraico ayudaron a que los estudiantes puedan resolver problemas.

Conclusiones
El escaso conocimiento de la temática del lenguaje algebraico no permite que la resolución de problemas sea óptima, situación que se ve reflejada durante la aplicación del pre-test y de sus respectivas respuestas erróneas que sustentan la presente afirmación
Metacognition and Higher Education
Authors: Salinas Velastegui Verónica Gabriela , Paredes Salinas Juan Gilberto , Tufiño Aguilar Andrea Alexandra 
Published: October 2023

Introducción
La metacognición o control de conocimiento se mantiene gracias a la relación entre el pensamiento crítico y la innovación de un componente creativo, se ha convertido en una herramienta indispensable para la adquisición de conocimientos y resolución de problemas. Tiene como objetivo incentivar el aprendizaje autorregulado, siendo posible ejercer un aprendizaje fomentado en el control, razonamiento, comprensión y la resolución de problemas, es sin duda una herramienta actual que facilita el aprendizaje con información actualizada, sometida a verificación y análisis, obteniendo así la respuesta acertada a los diferentes problemas planteados.

Objetivos
Relacionar el componente crítico y el componente creativo para la adquisición de conocimientos.

Método
Búsqueda de artículos científicos en base de datos como PubMed, Science Direct y revistas indexadas, se seleccionaron artículos de los últimos 2 años relacionados a educación superior en entornos virtuales.

Principales resultados
La metacognición es una herramienta actual que permite la creación de ideas en base a conocimientos sólidos, fomentados en la obtención de autonomía en el aprendizaje y la responsabilidad para el estudio y solución de problemáticas planteadas en el aula de clases. Ofrece una respuesta con mayor asertividad.

Conclusiones
La metacognición permite que el estudiante pase a cumplir un papel activo, consciente de la necesidad de adquirir conocimientos y con ello el aporte necesario para llegar al objetivo que es brindar una solución a los problemas propuestos en el área de la Educación Superior.
Bail and its application in criminal justice: a bibliographical approach
Authors: Acosta-Morales Gabriela , Moreno-Gavilanes Kléver , Pablo Montero-Solano Juan , Granizo Cesar 
Published: October 2023

Introducción
Entre las instituciones que vinculan la justicia penal y la desigualdad a nivel mundial, la libertad bajo fianza sigue siendo una de las más importantes, pero menos comprendida. Cada año, la industria de las fianzas a nivel mundial extrae millones de dólares de bajos ingresos, drenando desproporcionadamente los recursos de las comunidades pobres.

Objetivos
Estudiar el funcionamiento de las prácticas de libertad bajo fianza de género para atraer a las personas cosignatarias a las operaciones depredadoras del sistema de justicia penal

Método
Nos basamos en la investigación de teoría fundamentada para explorar cómo el sistema de fianzas opera en un proceso social, argumentando que el género interactúa con el pluralismo u otros factores sociales para estructurar la extracción de recursos en este campo

Principales resultados
Cuando se impone la fianza, la mayoría de los acusados descubren que no pueden pagar el monto total, por lo que recurren a una compañía de fianzas para obtener ayuda. La empresa privada cobra una prima (generalmente el 10% de la fianza), generalmente a través de un contrato con el codeudor del acusado, quien asume la responsabilidad de garantizar que el acusado llegue a la corte

Conclusiones
El análisis de literatura reveló que no existen investigaciones que hayan sido aplicadas en el Ecuador, ni un claro proceso de ejecución bajo un sistema de excusión. Agradecimiento El agradecimiento se extiende a la Universidad Técnica de Ambato, Dirección de Desarrollo e Investigación, y a la Facultad de Ciencias Administrativas por la oportunidad de trabajar con el equipo de investigación y por su auspicio según el proyecto FIANZAS SOLIDARIAS: UN ACERCAMIENTO AL MODELO ADMINISTRATIVO DE DELITOS MENORES DE LAS MUJERES INFRACTORAS, aprobado con resolución Nro. UTA-CONIN-2021-0047-R del 01 de abril de 2021, con el Código SFFCA05-DIDE.
Influence of visual pollution on university academic development
Authors: González Garcés Liliana Elizabeth , Santamaría Díaz Edwin César , Guamán Guevara María Dolores , López Pérez Sonia de los Angeles 
Published: October 2023

Introducción
Con la masificación de la tecnología de comunicación, especialmente con la incursión de las redes sociales y otras herramientas web 2.0, los estudiantes se enfrentan a la saturación de información gráfica física y virtual, lo que causa agotamiento durante el desarrollo académico de la carrera universitaria. De ahí, que se expande el estudio de los indicadores de contaminación visual física al entorno virtual.

Objetivos
Determinar las repercusiones en el desarrollo académico universitario causado por la de contaminación visual 2.0.

Método
La metodología se encuentra dentro del positivismo, es decir, que a partir de se toma los indicadores de contaminación visual adaptando al entorno virtual dentro del entorno del desarrollo académico, para ello se considera 350 estudiantes universitarios de la Universidad Técnica de Ambato

Principales resultados
Se observa que los indicadores de valores cuantitativos (medición de publicaciones dentro y fuera de dimensiones) y los indicadores de valores cualitativos (percepción de la contaminación) es de nivel medio. Observando principal afectación en la página web institucional y el uso de herramientas de comunicación entre estudiantes y profesores. Con respecto a las afectaciones se observa agotamiento mental, cansancio y desconcentración.

Conclusiones
La contaminación visual en medio físico y virtual influyen en el desarrollo de actividades académicas, que se visualizan a través de agotamiento y cansancio mental, que a la exposición larga puede ocasionar hasta deserción estudiantil y baja en el rendimiento estudiantil.
Integral Logistics moderna base of small and medium-sized companies
Authors: Mancheno Saá Marcelo Javier , Gamboa Salinas Jenny Margoth , Jacqueline del Pilar Hurtado Yugcha 
Published: October 2023

Introducción
El trabajado de investigación se ha enfocado en la logística integral a priori para después aterrizar a la logística comercial que es una rama más especifica. La visión de las variables de estudio se enmarcan en la productividad y posteriormente la competitividad. La metodología se ha enmarcado de manera conclusiva, donde se hace relación entre variables de estudio. Se puede referir al término de innovación en una muestra de 373 empresas, referenciando una teoría en la logística de mercado. Los resultados del estudio indican que el modelo fortalece la productividad y eficacia de las empresas.

Objetivos
Analizar la Logística comercial e integral como base de la competitividad de pequeñas y medianas empresas en la zona 3.

Método
La presente investigación hace referencia al enfoque mixto cuantitativo y cualitativo, a manera de caracterización explicativa previo a una correlación. Se establece un diseño transversal con un muestreo estratificado especifico con el fin de poder entender la logística comercial como base de una ventaja competitiva . Es de naturaleza propositiva donde se utiliza la base de datos del Censo Nacional Económico, realizado en el año 2010, aparte se centra en la sección G que refiere el comercio al por menor, por mayor a lo que se suma vehículos, automotores y motocicletas.

Principales resultados
Ocho ejes son primordiales al momento de gestionar la logística comercial. El término de estudio bien gestionado puede generar ventajas competitivas transitorias, por lo que los pilares deben ser gestionados constantemente. El tema de estudio termina siendo tan importante como las P´s del mix de marketing lo cual indica que debería ser estudiando y tratado a través de todos los enfoques de las empresas. La Correlación especifica de variables hace referencia a un rango entre 0.6 y 0.9 lo cual indica que es alta la relación de las variables de estudio. Las herramientas tratadas hacen referencia a 52 subvariables donde su relación interna asciende a 76% indicando una fiabilidad nuevo.

Conclusiones
El estudio realizado ha proporcionado un modelo indicando que el mismo no se debe ser tratado como definitivo, sino mas bien como base para posteriores estudios. Se sugiere analizar el vinculo en los mercados virtuales con el fin de establecer nuevas relaciones que permitan identificar nuevas potencialidades.
Management Competencies growth branch of Higher Education
Authors: Guamán Ayola Gloria Patricia , Mancheno Saá Marcelo 
Published: October 2023

Introducción
La presente investigación hace referencia a que representa las líneas de mando con las competencias gerenciales con el fin de crear un espacio especifico de crecimiento en las instituciones de Educación Superior

Objetivos
Analizar la incidencia de la variable competencias gerenciales sobre el clima laboral específicamente en las instituciones de Educación Superior

Método
La metodología a tratar se enmarcó en un enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo haciendo referencia a los instrumentos que son encuestas y entrevistas de profundidad. Por otro lado es explicativa tomando como referencia la acción como un fenómeno de estudio no experimental.

Principales resultados
La Investigación indica una correlación de variables positiva de 67%. Mediada a través de RHO de Spearman. La herramienta empleada tiene un valor referencial de 93%. La ventilación e iluminación en los espacios de trabajo condicionan los mismos en al menos 46%. El 62% de las personas pueden manejar el trabajo bajo presión.

Conclusiones
Las competencias gerenciales son variables decisorias al momento de establecer un clima laboral o condiciones de trabajo. Existen subvariables pequeñas que llegan a incidir en el total no por su tamaño sino por la sinergia que marcan al momento de ser consideradas por su naturaleza.
Are digital marketing strategies and economic indicators needed to reactivate tourism in the province of Tungurahua?
Authors: Ballesteros López Leonardo , Peñaherrera Zambrano Santiago , Armas Arías Sonia , Domínguez Santana Pamela 
Published: October 2023

Introducción
Este estudio se enfoca en el desarrollo de herramientas de marketing digital e indicadores económicos para dinamizar el turismo en la provincia de Tungurahua, con el objetivo de analizar el impacto de cada destino turístico de la provincia para utilizar herramientas que contribuyan a la recuperación del turismo tras el Covid-19.

Objetivos
Identificar estrategias de marketing digital e indicadores económicos apropiados para reactivar el turismo pospandemia en la provincia de Tungurahua.

Método
El método utilizado en este estudio cumple con las siguientes especificaciones; es una forma bibliográfica de obtener información teórica a través del desarrollo y aplicación de métodos estadísticos y encuestas como herramientas de medición, así como un enfoque cuantitativo de la investigación.

Principales resultados
El método utilizado en este estudio cumple con las siguientes especificaciones; es una forma bibliográfica de obtener información teórica a través del desarrollo y aplicación de métodos estadísticos y encuestas como herramientas de medición, así como un enfoque cuantitativo de la investigación.

Conclusiones
El uso de las redes sociales y el uso de estrategias digitales adecuadas pueden reactivar el turismo post pandemia impactando a la sociedad y mejorar los indicadores económicos de este sector.
Gamification as a tool for educational innovation a literary review
Authors: Sigüenza Espín Mario , Guerrero Velástegui César , Mejia Vayas Vinicio , Sánchez Acosta Fernanda 
Published: October 2023

Introducción
Para determinar la efectividad según los resultados alcanzados en los diferentes trabajos de investigación sobre la implementación de la Gamificación considerada como herramienta de innovación en el aprendizaje moderno, tiene su origen en el año 2011 cuando se empezó a utilizar esta herramienta en actividades formales transformándolas en juegos con acciones lúdicas para motivar la ejecución de competencias tediosas y aburridas.

Objetivos
Conocer la efectividad de la aplicación de estrategias basadas en la Gamificación como apoyo a los procesos de enseñanza de educación superior

Método
El estudio realizado es cuantitativo de carácter conclusivo de naturaleza descriptiva, por lo que pretende describir características o propiedades de las variables en base a una revisión de literatura o bibliográfica.

Principales resultados
Los resultados alcanzados llegan al punto de indicar que las variables de estudio la Gamificacion e Innovación educativa están ligadas entre si y constituyen un apalancamiento para la gestión de enseñanza en las instituciones de educación superior

Conclusiones
Luego del estudio llegamos a la conclusión de que la Gamificación e Innovación Educativa como variables de análisis literario tienen su origen y evolución, aportando significativamente en contextos diferentes, tanto educativo, empresarial y otros campos en los que su aplicación es influyente para la mejora continua y motivación en procesos de enseñanza a nivel superior.