МОТИВАЦИЯНЫҢ КОРРЕЛЯЦИЯЛЫҚ ӨЗАРА БАЙЛАНЫСЫ ҚАЗАҚСТАНДЫҚ МЕКТЕП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ЖЕТІСТІКТЕРІ МЕН ЖЕТІСТІКТЕРІ
Authors: АБИЛДАЕВА Г.С. 
Published: October 2023

В научной статье представлены результаты исследования мотивации достижения школьников при трансформации школьного обучения. Целью исследования является проведение сравнительного анализа по исследованию мотивации достижения учащихся в контрольных и экспериментальных группах. Полученные экспериментальные результаты подтверждают, что обновленная образовательная траектория обучения учащихся будет усваиваться эффективно при условии, если будут созданы психолого-педагогические условия для формирования и развития мотивации достижения у школьников среднего звена. Методы исследования: Личностный опросник “Большая пятерка - BigFive”; методика “Изучение потребности в достижении” Ю. М. Орлова; Опросник измерения мотивации достижения А. Мехрабиан; “Диагностика мотивационной структуры личности” Мильмана. Полученные результаты свидетельствуют о необходимости создания психоло-педагогических условий в современной школе по развитию мотивации достижения. При формировании у учащихся мотивации достижения к успеху у учеников активизируется стремление к саморазвитию и повышается уверенность в достижении поставленной цели. Ключевые слова: потребность в достижении; обучающиеся; мотивация достижения успеха и избегания неудачи; обновленное обучение.
Ғылыми мақалада мектептегі білім беруді өзгерту кезінде мектеп оқушыларының жетістік мотивациясын зерттеу нәтижелері берілген. Зерттеудің мақсаты – бақылау және эксперименттік топтағы студенттердің жетістік мотивациясын зерттеу үшін салыстырмалы талдау жүргізу. Алынған эксперименттік нәтижелер орта мектеп оқушыларының жетістік мотивациясын қалыптастыру және дамыту үшін психологиялық- педагогикалық жағдайлар жасалған жағдайда оқушылардың оқуының жаңартылған білім беру траекториясы тиімді игерілетінін растайды. Зерттеу әдістері: «Үлкен бестік – үлкен бестік» жеке сауалнама; Ю.М.Орловтың «Жетістікке жету қажеттілігін зерттеу» әдістемесі; А. Мехрабианның «Жетістік мотивациясын өлшеуге арналған тест сауалнамасы»; «Тұлғаның мотивациялық құрылымының диагностикасы» Милман. Алынған нәтижелер қазіргі мектепте оқу кезеңінде жетістік мотивациясын қалыптастыруға және дамытуға ықпал ететін психологиялық-педагогикалық жағдайларды жасау қажеттілігін көрсетеді. Жетістікке жету мотивациясының дамуы өзін-өзі дамытуға деген ұмтылысты белсендіреді және мақсатқа жетуге деген сенімді арттырады. Түйін сөздер: жетістікке деген қажеттілік, жетістікке жету мотивациясы, сәтсіздікке жол бермеу мотивациясы, оқушылар, жаңартылған оқыту.
The scientific article presents the results of a study of the achievement motivation of schoolchildren during the transformation of school education. The purpose of the study is to conduct a comparative analysis to study the achievement motivation of students in the control and experimental groups. The experimental results obtained confirm that the updated educational trajectory of students’ learning will be assimilated effectively, provided that psychological and pedagogical conditions are created for the formation and development of achievement motivation in middle school students. Research methods: Personal questionnaire “Big Five - BigFive”; methodology “Studying the need for achievement” by Yu. M. Orlov; “Achievement Motivation Measurement Test Questionnaire” by A. Mekhrabian; “Diagnosis of the motivational structure of personality” Milman. The results obtained indicate the need to create psychological and pedagogical conditions that contribute to the formation and development of achievement motivation during the period of study in a modern school. The development of motivation to achieve success activates the desire for self-development and increases confidence in achieving the goal. Keywords: need for achievement, motivation for achieving success, motivation for avoiding failure, students, updated learning.