bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Resonancias. Reseña del libro Video boliviano de los ‘80: experiencias y memorias de una década pendiente en la ciudad de La Paz
Authors: Ilardo Corina 
Published: November 2023

En este libro, surgido de la investigación postdoctoral de María Aimaretti, se aborda el desarrollo de la escena audiovisual, en particular, la realización de producciones en formato de videos, durante la década de los años ochenta en la ciudad de La Paz, Bolivia. La autora se deja interpelar por las imágenes y los sonidos de esa escena, se aproxima a las memorias de los procesos sociales de los cuales emergieron y a sus hacedorxs, y nos invita a afinar nuestros sentidos para resonar con sus efectos.
Crónicas de un vaciamiento
Authors: Calvo Caleb 
Published: November 2023

Título: Memoria del saqueo
Año: 2004
Duración: 1:54:14
Dirección: Fernando E. Solanas
Guión: Fernando E. Solanas
Producción: Fernando Solanas, Pierre-Alain Meier y Alain Rozanès
Edición: Fernando Solanas, Juan Carlos Macías y Sebastián Mignogna
Música: Gerardo Gandini
Het verslechteringsverbod in de Natuurherstelverordening
Authors: de Leeuw B.J. , Backes Ch.W. 
Published: November 2023

Het verslechteringsverbod in de Natuurherstelverordening. Een noodzakelijke en proportionele aanvulling van de Habitatrichtlijn of een draak met desastreuze gevolgen voor de maatschappij?
Op 22 juni 2022 heeft de Europese Commissie een voorstel gedaan voor een verordening betreffende natuurherstel met als doel om gedegradeerde ecosystemen in de gehele Europese Unie tegen 2050 in een goede staat te brengen. Lidstaten dienen op grond van het voorstel een nationaal herstelplan op te stellen om verschillende ecosysteemspecifieke streefdoelen te halen en verplichtingen na te komen. Omstreden is vooral het verslechteringsverbod dat zal gelden in gebieden waar herstelmaatregelen worden genomen en in gebieden waar bepaalde habitattypen thans voorkomen. Het Europees Parlement en de Europese (Milieu)Raad hebben beide een standpunt ingenomen waarbij ook de bepalingen over het verslechteringsverbod zijn geamendeerd. De voorgestelde tekstversies van het verslechteringsverbod gaan alle gepaard met bepaalde nadelen. Daarom dragen wij in dit artikel een alternatief tekstvoorstel aan dat het verslechteringsverbod relateert aan het gunstige referentiegebied en daarmee de effectiviteit van de verordening voldoende verzekert, duidelijk is en geen onnodig verstrekkende consequenties heeft.Voorstel voor een verordening van het Europees Parlement en de Raad betreffende natuurherstel, COM(2022)304 final.
Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik
Authors: Indriani Via Lutfi 
Published: November 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya untuk mengimplementasikan pembelajaran dengan pendekatan inkuiri. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK adalah penelitian reflektif yang dilaksanakan secara siklus (berdaur) oleh pendidik di dalam kelas. Proses PTK dimulai dari tahapan perencanaan tindakan, pe-laksanaan tindakan, pengamatan, refleksi untuk memecahkan masalah dan mencobakan hal-hal baru demi peningkatan kualitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, motivasi belajar peserta didik mengalami peningkatan dari 72% pada siklus I menjadi 82% pada siklus II, hasil belajar kognitif peserta didik mengalami peningkatan dari 79,41% pada siklus I menjadi 88,24% pada siklus II, hasil belajar psikomotor peserta didik mengalami peningkatan dari 78% pada siklus I menjadi 91% pada siklus II, hasil belajar afektif peserta didik mengalami peningkayan dari 84% pada siklus I menjadi 90% pada siklus II. Berdasarkan data hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Inkuiri dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik.
Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Kelas X Melalui Pendekatan Keteladanan Guru
Authors: Lany Henderika , Kpalet Petrus , Nuwa Gisela 
Published: November 2023

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam meningkatkan kedisiplinan siswa Kelas X di Sekolah Menengah Atas St. Maria Rubit dan untuk mengetahui upaya/bentuk keteladanan guru terhadap kedisiplinan siswa kelas X di Sekolah Menengah Atas St. Maria Rubit. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Penelitian desktiptif kualitatif merupakan penelitian yang termasuk jenis penelitian kualitatif. Hasil penelitian ini adalah guru Pendidikan Kewarganegaraan sudah baik, tapi karena masih ada beberapa anak yang melanggar peraturan di sekolah sehingga, guru harus memaksimalkan peran dan fungsinya sebagai guru Pendidikan Kewarganegaraan yang memegang peran penting. Untuk itu kiranya kerja sama antar orang tua dan lingkungan sekolah terlebih penting oleh guru Pendidikan Kewarganegaraan karena dalam meningkatkan kedisiplinan siswa bukan cuman pada guru saja tetapi oleh guru- guru, keluarga dan lingkungan sekolah. Untuk itu; disarankan agar guru Pendidikan Kewarganegaraan yang ada di Sekolah Menengah Atas St. Maria Rubit harus berupaya melaksanakan peran dan fungsinya secara maksimal dalam meningkatkan kedisplinan siswa di sekolah. Ada keharusan untuk senantiasa memberi motivasi, arahan, bimbingan, dan pembiasaan.
Pembelajaran Kimia dengan Contextual Teaching and Learning Approach untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik
Authors: Rismawati Yeni 
Published: November 2023

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik di Sekolah Menengah Pertama melalui penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdapat empat tahapan yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, kajian dokumen, angket, dan tes. Teknik analisis menggunakan deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat ditemukan bahwa pembelajaran kimia dengan pendekatan CTL bisa meningkatkan prestasi belajar peserta didik dengan adanya kualitas soal pada Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Hal ini dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar peserta didik pada materi pokok kelarutan dan hasil kali kelarutan. Pada siklus I, ketercapaian aktivitas belajar peserta didik sebesar 52% dan pada siklus II meningkat menjadi 80%. Peningkatan prestasi belajar untuk aspek pengetahuan pada siklus I diperoleh ketuntasan belajar sebesar 56% dan pada siklus II meningkat menjadi 84%, untuk aspek sikap dengan kategori sangat baik sebesar 72% pada siklus I meningkat menjadi 92% pada siklus II.
Analisis Deskriptif Hasil Belajar Peserta Didik pada PJOK dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
Authors: Ardyanto Rendi 
Published: November 2023

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara deskriptif hasil belajar peserta didik pada PJOK dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan metode penelitian kepustakaan dengan menganalisis secara deskriptif hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK). Teknik pengumpulan data diupayakan dengan mencari dan mengumpulkan referensi dan sumber jurnal lainnya. Teknik analisis data dilakukan dengan memberi deskripsi kritis. Hasil penelitian menemukan bahwa pertama, analisis deskroptif pada interaksi antara model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan motivasi belajar peserta didik terhadap hasil belajar PJOK peserta didik menunjukkan bahwa interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi belajar terhadap hasil belajar PJOK. Hal ini menunjukkan bahwa adanya hubungan saling ketergantungan antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar PJOK. Kedua, pembelajaran kooperatif tipe jigsaw proses interaksi antara peserta didik satu dengan peserta didik lainnya menjadi lebih optimal. Peserta didik saling bertukar informasi pengetahuan yang mereka miliki yang kemudian dikembangkan lagi melalui belajar kelompok yang dapat meningkatkan kemampuan dan keterampilan peserta didik.
Pendidikan Nilai Kemandirian Peserta Didik dengan Blended Learning di Sekolah Menengah Kejuruan Budi Utomo Kertosono
Authors: Janah Difi Ratih Kusumaning 
Published: November 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perwujudan nilai kemandirian pada peserta didik dengan pembelajaran campuran (blended learning). Metode penelitian menggunakan deskriptif analisis. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Data dianalisis melalui reduksi data, display data, dan verifikasi/penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menemukan, pertama, perencanaan pendidikan karakter mandiri melalui blended learning di Sekolah Menengah Kejuruan Kertosono telah disiapkan dalam silabus dan RPP yang telah dimodifikasi. Kedua, proses pelaksanaan pendidikan karakter mandiri melalui blended learning di Sekolah Menengah Kejuruan Kertosono yaitu proses pelaksanaan pembelajaran telah menggunakan metode, media pembelajaran dan sumber belajar yang beragam, mengintegrasikan karakter mandiri dalam pembelajaran, evaluasi pendidikan karakter mandiri melalui raport evaluasi. Ketiga, hasil pendidikan karakter mandiri melalui blended learning di Sekolah Menengah Kejuruan Kertosono yaitu terjadi perubahan kemandirian belajar dan kemandirian dalam perilaku sehari-hari yaitu peserta didik sudah menunjukkan tidak bergantung terhadap orang lain, memiliki kepercayaan diri, berperilaku disiplin, memiliki rasa tanggung jawab, berperilaku berdasarkan inisiatif sendiri, dan dapat melakukan kontrol diri.
Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP Katolik Marsudisiwi Malang
Authors: Bano Apriana 
Published: November 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry terhadap Hasil Belajar Siswa pada di SMP Katolik Marsudisiwi Malang. Dalam penelitian ini mengungkapkan bahwa adanya Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry terhadap Hasil Belajar Siswa yang sangat erat kaitannya. Dalam Subyek penelitian ini yang di ambil adalah siswa-siswi kelas VIII - A dan Kelas VIII-B ,SMPK Marsudisiwi Malang dengan subyek penelitian sebanyak 31 Siswa,di mulai dari tanggal 10-19 Agustus 2020. Jenis Penelitian ini adalah Deskriptif Statistik Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan Tes pada Hasil belajar siswa.Untuk menguji data peneliti menggunakan Uji T dan Uji F , dari pengujian yang sudah dilakukan pada uji T diketahui nilai Sig.( 2-tailed) sebesar 0,000 < dari 0,05 artinya terdapat perbedaan signifikan dari hasil belajar yang diperoleh siswa.Sedangkan pada uji F diketahui nilai Sig. sebesar 0,542 > dari 0,05 artinya terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMPK Marsudisiwi Malang Tahun Pelajaran 2020/ 2021.
Penerapan Model Pembelajaran Peta Pikiran (Mind Mapping) untuk Meningkatkan Pemahaman Konseptual
Authors: Supandi Efvi Liestriyani 
Published: November 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran peta pikiran untuk meningkatkan pemahaman konseptual. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Pamulihan Kabupaten Sumedang. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, catatan lapangan, dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian yaitu pertama, pelaksanaan penerapan model pembelajaran Mind Mapping dalam pembelajaran PKn telah mampu meningkatkan pemahaman konsep siswa. Dengan mencari, mengembangkan dan mempresentasikan sendiri materi yang dipelajari, siswa dapat lebih memahami konsep dan dapat mengingat konsep yang telah dipelajari karena Mind Map menggunakan warna dan gambar sehingga dapat membantu ingatan siswa. Kedua, hambatan penerapan model pembelajaran Mind Mapping adalah kurangnya waktu dalam pelaksanaan, karena aktivitasnya bervariatif serta materi PKn sendiri begitu luas maka membutuhkan waktu banyak. Ketiga, upaya yang dilakukan adalah guru berusaha untuk lebih baik lagi menjalankan perannya sebagai fasilitator dengan lebih mengaktifkan segala potensi yang ada pada diri siswa serta membangun suasana kelas yang menyenangkan dan interaktif.
Penggunaan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik dalam Pembelajaran PPKn
Authors: Yunita Pinta 
Published: November 2023

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pembelajaran PPKn dengan menggunakan mind mapping mampu mengembangkan kreativitas peserta didik. Pembelajaran yang berkualitas sangat bergantung dari motivasi pelajar dan kreativitas pengajar. Namun Guru PPKn di SMP Negeri 2 Cibatu melakukan pembelajaran konvensional. Metode pembelajaran ikut menentukan keberhasilan proses pembelajaran dan kreativitas peserta didik. Kemampuan kreativitas peserta didik muncul dalam pembelajaran dengan metode yang menyenangkan seperti mind mapping. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini berlokasi di SMP Negeri 2 Cibatu. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan kuisioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) perencanaan pembelajaran menggunakan mind mapping dilakukan dengan menyusun RPP, menyiapkan bahan ajar dan mind mapping sebagai media pembelajaran; 2) pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan mind mapping ini mempermudah pemahaman peserta didik akan materi pembelajaran yang karena materi tersebut telah divisualisasikan; 3) pembelajaran menggunakan mind mapping membuat peserta didik lebih aktif dan termotivasi untuk mengikuti pembelajaran serta berhasil.
Penggunaan E-Learning Dalam Meningkatkan Literasi Digital Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Authors: Elga Zenia , Adha Muhammad Mona , Rohman Rohman 
Published: November 2023

Perkembangan teknologi yang sangat pesat membuat pendidik menambahkan inovasi dalam pembelajarnnya, guru membutuhkan aplikasi pembelajaran yang sangat membantu siswa dalam belajar terutama dalam pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dimana dibutuhkan aplikasi pembelajaran e-learning. Pada penggunaannya pendidik sering kali menemukan permasalahan dan kendala yang dihadapi oleh guru sehingga mempersulit siswa dalam menggunakan e-learning. Hal ini siswa memerlukan literasi digital dalam penggunaan e-learning tersebut bertujuan agar siswa mudah memahami, menggunakan dan mendapatkan manfaat akan hasil penggunaan dari e-learning. Tujuan dari dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan e-learning dalam meningkatkan literasi digital pada mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dengan teknik utama angket dan observasi. Subjek penelitian ini peserta didik kelas VII MTs negeri 1 Tanggamus. Teknik penghitung data dengan menggunakan bantuan SPSS versi 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa paham akan penggunaan e-learning dalam meningkatkan literasi digital.
Pengaruh Metode Hypnoteaching terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
Authors: Kenedi Gusril , Maiteningsih Melisa Zulkar , Adriantoni Adriantoni 
Published: November 2023

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran pelaksanaan metode hypnoteaching, gambaran motivasi belajar peserta didik, pengaruh metode hypnoteaching terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Padang Pariaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen-semu. Pupulasi dari penelitian ini adalah seluruh kelas VIII. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu simple random sampling, VIII.3 sebagai kelas kontrol adalah VIII.4 sebagai kelas kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan metode hypnoteaching dimulai dengan niat dan motivasi, pacing, leading, menggunakan kata-kata positif, memberikan pujian, modeling, dan menyampaikan materi secara kontekstual. Motivasi belajar peserta didik pada kelas eksperimen pada kategori sangat tinggi, berada pada kelas interval 86-90 dengan frekuensi 13 orang dengan pencapaian 84,21 %. Metode hypnoteaching dapat mempengaruhi motivasi belajar peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan perhitungan rumus rxy (0,3634) lebih besar dari pada hasil perhitungan tabel ( rt) pada taraf yaitu signifikansi 5% (0.3494) yang berarti metode hypnoteaching sangat signifikan mempengaruhi motivasi belajar peserta didik.
Pengembangan Media Flash Card Berbantuan Metode Silaba Pada Kemampuan Membaca Siswa
Authors: Putri Alfianti Kusuma , Setiadi Hermawan Wahyu 
Published: November 2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media flash card dalam pembelajaran Bahasa Indonesia bagi siswa kelas II SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model Borg and Gall. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan uji paired sample T-test dengan berbantuan SPSS 21. Hasil penelitian adalah: (1) proses pengembangan media flash card berbantuan metode silaba; (2) media dinyatakan layak ditunjukan dengan penilaian dari ahli materi dengan skor 4,6 dengan kriteria sangat baik dan penilaian dari ahli media dengan skor 4,7 dengan kriteria sangat baik; (3) daya tarik siswa terhadap media flash card sangat baik ditunjukan dengan skor 4,50 dengan kriteria sangat baik; (4) prestasi belajar siswa meningkat. Hasil nilai rata-rata pretest 57,6 dan pada nilai rata-rata postest meningkat dengan nilai rata- rata 77. Karena nilai postest lebih dari nilai prestest, maka dapat disimpulkan media pembelajaran flash card berbantuan metode silaba dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Santri di Pondok Pesantren Muhammadiyah Al Munawwaroh Malang
Authors: Batan Sufri L , Nawaji Nawaji , Iswahyudi Didik 
Published: November 2023

Para pemuda penerus generasi bangsa harus bisa dalam mengimpelementasikan nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa, maka dalam Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan santri dipondok pesantren, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian dilaksanakan di Pondok Pesantren Muhammadiyah Al Munawwaroh Kedungkandang, Malang. Hasil implementasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan santri dipondok pesantren yaitu melalu berbagai kegiatan, seperti kegiatan kagamaan, hizbul wathan, osma, pengkaderan dan lain-lain. Hasil dalam lingkungan pondok pesantren Muhammadiya Al Munawwaroh semua santri diwajibkan untuk mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-harinya didalam bergaul dilingkungan pondok maupun diluarnya. Kesimpulannya adalah para santri dipondok pesantren Muhammadiyah Al Munawwaroh Kedungkandang, Malang sangat menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan santri, sebagai upaya untuk mewujudkan hubungan yang baik dengan semua santri. Sebagai upaya keberhasilan makan pondok pesantren melaksanakan pendidikan, kegiatan dan program pesantren yang mengedepankan nilai-nilai Pancasila.
Penerapan Sikap Pancasila dengan Metode Teladan Habituasi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Rancah
Authors: Ruslan Ruslan 
Published: November 2023

Pancasila mengacu pada lima prinsip negara Indonesia. Tujuan pendidikan Pancasila di sekolah dasar adalah untuk membekali dan memantapkan pengetahuan dan keterampilan dasar tentang hubungan baik warga negara Indonesia yang berpancasila dengan warga negara lain maupun dengan sesama warga negara Indonesia. Dalam nilai moral pada pelajar pancasila yaitu peserta didik dapat berkompeten dan memiliki karakter sesuai nilai- nilai dalam Pancasila dengan profil beriman, bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan berakhlak mulia, mandiri, bergotong royong, berkebhinekaan global, bernalar kritis, dan kreatif. Dalam penelitian ini, teknik pengambilan data dilakukan dengan metode wawancara langsung pada peserta didik. Metode lainnya yakni kriteria inklusi dan eksklusi dalam systematic review. Analisis data dilakukan menggunakan analisis data deskriptif yaitu penyusunan data. Pendidikan dan penanaman pancasila sangatlah penting untuk kita implementasikan agar terbentuknya generasi yang mempunyai nilai moral sebagai pelajar pancasila. Melalui proses pendidikan maka individu akan bertransformasi menjadi pribadi atau manusia yang bermoral. Membangun nilai moral pelajar Pancasila dalam prosesnya siswa terlebih dahulu akan diberi pemahaman terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila ketika belajar pendidikan kewarganegaaraan.
Penerapan Model Cooperative Learning Dalam Pembelajaran PPKn Untuk Meningkatkan Nasionalisme Siswa
Authors: Wicaksono Dayu Alam , Yusuf Nurbani , Widodo Rohmad 
Published: November 2023

Tujuan penelitian ini: pertama untuk mengetahui penerapan model coorperative learning dalam pembelajaran PPKn untuk membangkitkan rasa nasionalisme di MTs Muhamadiyah 1 Malang. Tujuan kedua, untuk mengetahui kendala dalam penerapan model coorperative learning dalam pembelajaran PPKn. Tujuan ketiga adalah untuk membangkitkan rasa nasionalisme di MTs Muhamadiyah 1 Malang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Hasil penelitian menemukan bahwa penerapan pembelajaran PPKn dilakukan dengan membentuk kelompok, guru juga membebaskan murid untuk membentuk kelompok sendiri. Pada pembelajaran PPKn dengan kelompok, guru di MTS Muhammadiyah 1 Malang membahas materi sesuai dengan pembelajaran PPKn. Guru juga membicarakan masalah sosial yang terjadi di masyarakat. Kendala dalam penerapan model cooperative learning dalam pembelajaran PPKn untuk membangkitkan rasa nasionalisme di MTs Muhamadiyah 1 Malang, di mana para siswa kurang tertarik pada materi pembelajaran, sehingga banyak siswa yang tidak mau bekerjasama dalam kelompok, siswa memilih teman dalam satu kelompoknya. Kedua, solusi yang diterapkan dengan strategi dengan bertujuan untuk memotivasi siswa.
Peningkatan Nilai-Nilai Pancasila bagi Peserta Didik di Sekolah dalam Konteks Kekinian
Authors: Ni'mah Anis Choirun 
Published: November 2023

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan nilai-nilai Pancasila dalam masyarakat Indonesia, sebagai negara yang berpedoman pada nilai-nilai Pancasila. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan atau library resarch yaitu memahami terlebih dahulu duduk permasalahan, membaca, dan menganalisa berbagai nilai-nilai pada proses pembelajaran di sekolah. Data diperoleh dengan studi pustaka. Peneliti menganalisis konten dari berbagai sumber yang telah dikumpulkan, selanjutnya diperkuat dengan analisis wacana. Hasil penelitian menemukan, pertama, adanya perilaku, sikap dan tingkah anak muda saat ini terlihat tidak mempedulikan pada peran sosial di masyarakat. Hal itu idealnya penting dalam kehidupan berwarganegara. Kedua, Upaya yang dilakukan adalah dengan pengembangan ilmiah, pengetahuan dan dukungan teknologi dalam proses pengembangan budaya manusia. Untuk itu, warga negara Indonesia termasuk peserta didik di sekolah harus senantiasa mempertahankan nilai-nilai Pancasila, karena Pancasila adalah jiwa yang mengakar sejak lahirnya bangsa dan negara Indonesia. Implikasinya, peserta didik memiliki tujuan bersama untuk bertransformasi dan bisa bisa mengaselerasi teknologi kekinian dengan menyesuaikannya dengan nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah.