bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Photometric Determination of Unresolved Main-sequence Binaries in the Pleiades: Binary Fraction and Mass-ratio Distribution
Authors: Liu Rongrong , Shao Zhengyi , Li Lu 
Published: February 2025

Abstract
Accurate determination of binary fractions (f
b) and mass ratio (q) distributions is crucial for understanding the dynamical evolution of open clusters. We present an improved multiband fitting technique to enhance the analysis of binary properties. This approach enables an accurate photometric determination of f
b and q distribution in a cluster. The detectable mass ratio can be down to the

q

lim

, limited by the minimum stellar mass in theoretical models. First, we derived an empirical model for magnitudes of Gaia DR3 and 2MASS bands that match the photometry of single stars in the Pleiades. We then performed a multiband fitting for each cluster member, deriving the probability density function (PDF) of its primary mass (

M

1

) and q in the Bayesian framework. 1154 main-sequence (MS) single stars or unresolved MS+MS binaries are identified as members of the Pleiades. By stacking their PDFs, we conducted a detailed analysis of binary properties of the cluster. We found the f
b of this sample is 0.34 ± 0.02. The q distribution exhibits a three-segment power-law profile: an initial increase, followed by a decrease, and then another increase. This distribution can be interpreted as a fiducial power-law profile with an exponent of −1.0 that is determined in the range of 0.3 < q < 0.8, but with a deficiency of binaries at lower q and an excess at higher q. The variations of f
b and q with

M

1

reveal a complex binary distribution within the Pleiades, which might be attributed to a combination of primordial binary formation mechanisms, dynamical interactions, and the observational limit of photometric binaries imposed by

q

lim

(

M

1

)

.
Distributions of Wide Binary Stars in Theory and in Gaia Data. I. Generalized Ambartsumian (1937) Approach and the Family of Power-law Distributions of Eccentricity
Authors: Makarov Valeri V. 
Published: February 2025

Abstract
The orbital parameter space of wide, weakly bound binary stars has been shaped by the still poorly known circumstances of their formation, as well as by subsequent dynamical evolution in parent clusters and in the field. The advance of the Gaia mission astrometry takes statistical studies of wide stellar systems to an unprecedented level of precision and scope. On the theoretical side of the problem, the old approach proposed by Jeans and developed by Ambartsumian is revisited here. It is shown how certain simplifying assumptions about the phase density of binary systems in the framework of general copula distributions can lead to a family of analytical representations for the marginal distribution of orbital eccentricity, including accommodating and flexible power-law models. We further demonstrate the application of these models in forward Monte Carlo simulations of the measured motion angles between the relative velocity and separation vectors on the example of 170 K listed Gaia binary systems, providing inference in the intrinsic distribution of orbital eccentricity.
Time-resolved Hubble Space Telescope UV Observations of an X-Ray Quasiperiodic Eruption Source
Authors: Wevers T. , Guolo M. , Lockwood S. , Mummery A. , Pasham D. R. , Arcodia R. 
Published: February 2025

Abstract
X-ray quasiperiodic eruptions (QPEs) are a novel mode of variability in nearby galactic nuclei whose origin remains unknown. Their multiwavelength properties are poorly constrained, as studies have focused almost entirely on the X-ray band. Here, we report on time-resolved, coordinated Hubble Space Telescope far-ultraviolet (FUV) and XMM-Newton X-ray observations of the shortest period X-ray QPE source currently known, eRO-QPE2. We detect a bright UV point source (L
FUV ≈ few × 1041 erg s−1) that does not show statistically significant variability between the X-ray eruption and quiescent phases. This emission is unlikely to be powered by a young stellar population in a nuclear stellar cluster. The X-ray-to-UV spectral energy distribution can be described by a compact accretion disk (

R

out

=
34

3

−
138

+
202

R

g

). Such compact disks are incompatible with typical disks in active galactic nuclei, but form naturally following the tidal disruption of a star. Our results rule out models (for eRO-QPE2) invoking (i) a classic active galactic nucleus accretion disk and (ii) no accretion disk at all. For orbiter models, the expected radius derived from the timing properties would naturally lead to disk-orbiter interactions for both quasi-spherical and eccentric trajectories. We infer a black hole mass of log10(M
BH) = 5.9 ± 0.3 M
⊙ and an Eddington ratio of 0.13

−
0.07

+
0.18

; in combination with the compact outer radius, this is inconsistent with existing disk instability models. After accounting for the quiescent disk emission, we constrain the ratio of X-ray to FUV luminosity of the eruption component to be L
X/L
FUV > 16−85 (depending on the intrinsic extinction).
Cybersécurité : ne vaut-il pas mieux prévenir que guérir ?
Authors: Houtain Serge 
Published: February 2025

Cet article traite de mesures élémentaires permettant de réduire les risques associés à un incident de cybersécurité en milieu de soins. Nous verrons les différentes catégories de menaces visant les systèmes d’information, mais la cyberattaque sera le fil conducteur de cet article. Phishing , mauvaise gestion des mots de passe, absence de sensibilisation, confort de la routine, voilà brièvement quelques risques pouvant compromettre gravement l’activité d’une structure hospitalière. Ces risques sont pourtant maîtrisables avec des mesures adéquates décidées par le management et qui ne sont pas toujours très onéreuses. La cybersécurité pouvant se résumer en trois mots : prévention, détection, contre-mesures, ce sera l’occasion d’aborder quelques pistes de solutions permettant de réduire le risque. Outre les conséquences médicales, administratives et financières inhérentes à un incident de cybersécurité, n’oublions pas également les aspects légaux liés à la perte ou le vol de données à caractère personnel.
Un webinaire pour améliorer la sécurité des systèmes d’information
Authors: Zago Muriel , Guerrier Bénédicte , Quenon Jean-Luc , Pohier Éric , Pourin Catherine 
Published: February 2025

Les risques numériques perturbent les activités des établissements sanitaires et médico-sociaux sous la forme de cyberattaques plus ou moins médiatisées dont les conséquences sont parfois considérables. Depuis le décret n° 2016-1606 du 25 novembre 2016, les structures régionales d’appui (SRA) ont pour mission d’accompagner les professionnels de santé dans l’analyse des événements indésirables graves, selon une démarche structurée de gestion des risques. Le comité de coordination de l’évaluation clinique et de la qualité, SRA de Nouvelle-Aquitaine, a organisé en avril 2021, en partenariat avec l’Agence nationale d’appui à la performance, le centre hospitalier universitaire de Bordeaux et l’association Ressourcial, un atelier en ligne dédié à la gestion des risques numériques. Les échanges ont porté sur les différents cadres de référence fixés par la feuille de route de la réforme Ma santé 2022, un engagement collectif, dans un contexte de mise en place complexe de l’identité numérique de santé (INS). Des retours d’expériences de cyberattaques ont permis de répondre à différents questionnements : comment faire face aux nouveaux risques informatiques, comment les prévenir et comment réparer les préjudices ? Les moyens financiers, techniques et humains ont été présentés. Les enjeux éthiques des applications du numérique en santé mettent en lumière les opportunités mais aussi les dangers que représenterait une exposition sans limites de notre espace privé. Malgré l’obligation réglementaire, les accidents de cybersécurité restent, comme tous les événements indésirables, sous-déclarés : la vulnérabilité des systèmes d’information est une problématique majeure qui met en exergue la nécessité de développer une culture de sécurité adaptée à la complexité des organisations.
L’impact du genre sur le travail en équipe au sein du bloc opératoire
Authors: van Innis Ana Luisa 
Published: February 2025

Contexte . Malgré ses implications, tant au niveau de la pratique clinique que sur les résultats pour les patients, l’impact du genre sur le travail en équipe chirurgicale reste peu étudié. Cette étude tente d’explorer et de décrire comment le genre et d’autres facteurs d’identité sociale façonnent l’expérience et les perceptions du travail en équipe au sein du bloc opératoire. Méthodes . La présente étude consiste en une analyse secondaire qualitative d’entretiens semi-structurés réalisés entre novembre 2018 et juillet 2019 auprès de membres d’une équipe chirurgicale. Les participants ont été recrutés sur plusieurs hôpitaux d’Ontario (Canada). Un échantillonnage dirigé et en « boule de neige » a été utilisé jusqu’à saturation des données. Une analyse thématique des retranscriptions a été menée par deux membres indépendants de l’équipe de recherche, en passant du codage ouvert au codage axial. Résultats . Soixante-six entretiens ont été réalisés auprès des professionnels de soins du bloc opératoire : anesthésie (n=17), soins infirmiers (n=19), perfusion (n=2) et chirurgie (n=26). Les rôles traditionnels, les normes et les stéréotypes liés au genre ont été perçus et vécus tant par les femmes que par les hommes, mais avec des conséquences différentes. Tant les participants, femmes comme hommes, ont souligné les défis auxquels les femmes sont confrontées au bloc opératoire, notamment le fait d’être perçues négativement lorsqu’elles adoptent des comportements de meneur. Les participants ont également indiqué que les interactions et les comportements variaient selon la composition de l’équipe en termes de genre et que d’autres facteurs d’identité sociale tels que l’âge et l’ethnicité, interagissent souvent avec le genre. Néanmoins, les participants ont indiqué qu’ils croient que l’impact du genre au sein du bloc opératoire peut être modifié. Conclusion . La réalité fortement genrée du bloc opératoire crée un environnement propice aux défaillances de communication et aux risques pour la sécurité des patients en plus d’entraîner une baisse en termes de morale, de sécurité psychologique et de bien-être des membres de l’équipe. Par conséquent, tant que les interventions pour améliorer le travail en équipe ne prennent pas en compte la problématique du genre, il est peu probable que celles-ci s’avèrent efficaces ou durables dans le temps.
Un second souffle en 2022 pour la check-list « Sécurité du patient au bloc opératoire »
Authors: Cabarrot Philippe , Terroba Coline , de Pizzol Cécile , Mentec Hervé , May-Michelangeli Laetitia , Lansiaux Amélie 
Published: February 2025

Depuis plus de dix ans, la check-list «Sécurité du patient au bloc opératoire fait partie du quotidien des professionnels travaillant dans les salles interventionnelles des établissements français. « Bien réalisée », elle améliore le travail en équipe et la sécurité des patients, et notamment la prévention et la récupération des événements indésirables associés aux soins. Elle concourt à améliorer la culture de sécurité des professionnels et par là même la qualité de vie au travail. Pourtant, malgré son apparente simplicité d’utilisation, elle reste un outil difficile à mettre en œuvre dans la routine, avec des problématiques de réalisation collective et d’investissement des professionnels, qui y voient, malgré les preuves de son efficacité, une contrainte administrative supplémentaire. Les professionnels du bloc opératoire ont encore du mal à l’utiliser correctement et à maintenir un enthousiasme durable. Ces constats ont conduit la Haute Autorité de santé à revoir sa politique en la matière afin d’« adapter la check-list pour (mieux) l’adopter ». Elle considère toujours comme non négociable la vérification croisée des informations essentielles avant, pendant et après toute intervention, mais elle laisse désormais toute latitude (et responsabilité) aux sociétés savantes et aux équipes de soin pour y parvenir. Cet article basé sur une revue narrative de la littérature présente les forces, faiblesses, menaces et opportunités de la check-list en vue d’accompagner la réflexion menée par les professionnels dans le cadre de cette refonte de son utilisation. Il est essentiel que les leaders actuels et futurs des disciplines intervenant au bloc opératoire s’emparent de ce sujet, tant au niveau des sociétés savantes qu’au bloc, car la sécurité du patient reste le parent pauvre des études médicales.
Tout le portrait de son père ? L’éducation à la masculinité à Rome
Authors: Armani Sabine 
Published: February 2025

L’étude entreprend de passer en revue, en suivant le jeune Romain de la naissance à l’entrée dans l’âge adulte, les étapes de sa formation à son futur « métier de citoyen ». À condition que les pères donnent l’exemple, on attendait des fils qu’ils s’en montrent dignes. L’éducation comportait donc une part de mimétisme par reproduction de la conduite paternelle voire son dépassement. Dans tous les cas, les fils devaient apprendre à adopter une attitude en accord avec leur statut de citoyen romain en devenir, ce qu’illustre le récit d’Aulu-Gelle relatif au jeune Papirius, idéal du jeune Romain. Sa conduite jugée exemplaire sert de modèle aux jeunes garçons tout en contribuant à identifier un type de comportement masculin. L’apprentissage de ces valeurs se clôt sur une célébration collective lors de la remise de la toge virile, qui est la manifestation de l’entrée dans l’âge adulte. Quoique traditionnellement confiée aux membres de la famille paternelle, l’éducation des garçonnets pouvait être assurée par des parents du côté maternel : à de rares exceptions près dont la littérature a conservé le témoignage, tous ces proches ont pour habitude de reproduire le même schéma éducatif.
« Tu seras un homme mon fils ». Apprendre la masculinité à la fin du Moyen Âge (XIIe-XVe siècle)
Authors: Lett Didier 
Published: February 2025

Cet article propose une réflexion historique et historiographique sur les différentes formes d’apprentissage de la masculinité médiévale. Il étudie tout d’abord le modèle idéal commun et structurant — celui d’Adam — qui fait de l’homme un être rationnel. Puis, il s’intéresse à l’opposition essentielle entre masculinité de clercs et masculinité de laïcs avant de décliner ces différentes formes parmi les chevaliers, les artisans et les paysans. Enfin, il analyse la manière dont on se fait homme au sein de la famille, d’abord en tant que père puis en tant que fils. La masculinité médiévale dépend donc de très nombreux critères : statut clérical ou laïque, marié ou célibataire, condition sociale, profession, âge, position dans la filiation et la parenté ou rang dans la fratrie.
L’université allemande comme lieu de construction de la masculinité hégémonique à l’époque moderne
Authors: Le Cam Jean-Luc 
Published: February 2025

Partant du constat singulier d’une culture de masculinité viriliste, s’exprimant entre autres dans la passion du duel et de la beuverie, dans les corporations étudiantes allemandes à la fin du XIXe siècle, cet article tente de retracer les origines de ces traditions à l’époque moderne. Il analyse la constitution dans les universités protestantes d’un écosystème particulièrement favorable à ces pratiques, fondé sur une « liberté académique » étendue et un développement hypertrophié des rites de passage. Il interroge ensuite son évolution à l’aide du concept de masculinité hégémonique et de la théorie des trois ordres pour comprendre comment le type idéal de l’étudiant passe dans cette période de la figure du clerc à celle de l’officier, en dressant une typologie des pratiques démonstratives de la virilité, au sommet desquelles se situent les querelles d’honneur et le duel. La particularité germanique d’une forte présence nobiliaire et de la pratique des exercices équestres dans les universités a également facilité son imitation dans le costume et l’habitus des étudiants. Mais cette influence a contribué aussi à proposer un modèle de masculinité plus policé au XVIIIe siècle, entrant en conflit avec le modèle grossier du « garçon » (Bursche) comme avec celui toujours présent de l’érudit ou du théologien.
Un outil de modernisation de l’enseignement universitaire : l’expérience du télé-enseignement à l’université de Nanterre dans les années 1970 et 1980
Authors: Le Cocq Cédric 
Published: February 2025

Cet article propose de revenir sur la façon dont l’université de Nanterre, dans les années 1970 et 1980, a su innover dans la façon de concevoir l’enseignement universitaire et dans la pratique pédagogique en créant et en développant son propre service d’enseignement à distance : apparu initialement en 1967, ce service d’enseignement à distance s’appuie à l’époque sur les technologies les plus en avance de son époque, pour permettre à un public étudiant spécifique (étudiants salariés ou malades) de suivre malgré tout un enseignement universitaire et de décrocher un diplôme. Ce service retransmet des cours par le biais de la radio (en utilisant les fréquences de France Bleu), par le biais de la correspondance papier, puis par le biais de cassettes audio, enregistrées puis fabriquées à l’université de Nanterre. La diversité de ces moyens d’enseignement à distance fait que l’on parle alors de « télé-enseignement ». Durant cette période, Nanterre est l’une des universités les plus importantes pour l’enseignement à distance, que ce soit du point de vue de la diversité des matières enseignées, du nombre d’étudiants ou de l’importance des moyens techniques employés.
Comprendre l’alphabétisation en territoire haut-alpin : de l’enquête Maggiolo à la considération de l’aisance de la signature
Authors: Blanc-Serra Angélique 
Published: February 2025

L’enquête Maggiolo cherchait à mesurer le taux d’alphabétisation des Français — principalement en zone rurale — en répertoriant le nombre de signatures d’épouses et d’époux dans les registres de mariage. Néanmoins, ce procédé a eu l’inconvénient de ne pas prendre en compte le rapport à l’écrit qui différait selon les signataires. Peut-on en déduire, sur la seule base de la présence d’une signature, qu’une personne sait écrire ou lire ? En croisant les résultats de l’enquête Maggiolo, qui souligne de forts taux en territoire haut-alpin, avec le dépouillement systématique des registres d’état civil d’un échantillon de communes de ce département montagnard, cette recherche vise à questionner les résultats de cette enquête — pour les deux premières périodes de celle-ci (1686-1690 et 1786-1690) — et à en offrir une nouvelle lecture. Pour ce faire, nous nous appuyons, tout en l’affinant, sur la méthodologie utilisée respectivement par René Grevet, Jean Quéniart ou encore Marc Loison qui associent au processus d’alphabétisation non pas la seule présence de la signature au bas d’un registre mais plutôt la forme et l’aisance de celle-ci.
Accompagner les leaders dans la modélisation de leur leadership en contexte de recherche-action et de formation universitaire
Authors: Guay Marie-Hélène , Gagnon Brigitte 
Published: February 2025

La complexité actuelle en éducation appelle un leadership fort dont le développement doit être accompagné chez les leaders scolaires (Drago-Severson et Blum-Stefano, 2018). Comment accompagner le développement d’un tel leadership en contexte de formation continue et de recherche-action ? Pour ce faire, nous privilégions la modélisation du leadership. Précisément, nous encourageons les leaders à se représenter, individuellement et collectivement, leurs actions prioritaires en cohérence avec des intentions et des présupposés conscients et explicites ajustés à leur contexte. Dans le cadre de cet article, nous présentons d’abord les ancrages épistémologiques et méthodologiques d’un tel dispositif d’accompagnement de la modélisation du leadership inspiré des théories constructivistes-développementales. Nous en présentons ensuite deux illustrations en contexte ; 1) de recherche-action auprès d’une équipe de la direction générale d’un centre de services scolaire et 2) de formation continue de directions d’établissements scolaires. Ces illustrations rendent explicites plusieurs dispositifs et outils d’accompagnement pour concrétiser la modélisation et certaines de ses retombées sur le développement d’un leadership individuel et collectif, compétent et conscient, de leaders scolaires québécois.
Le tutorat entre pairs dans les études de masso-kinésithérapie : un dispositif d’accompagnement réalisé par des étudiants, pour des étudiants
Authors: Dabo  Cédric 
Published: February 2025

Cet article s’intéresse au tutorat entre pairs réalisé dans le cadre des études de masso-kinésithérapie. Ce dispositif peut être perçu comme une forme particulière d’accompagnement entre des étudiants tutorés et leurs pairs tuteurs ayant le même statut social. Afin de mieux comprendre la nature de l’accompagnement réalisé dans ce type de tutorat, nous nous sommes intéressés aux différentes représentations que se font les étudiants tuteurs et tutorés de ce dispositif et de l’accompagnement qu’il engendre. Une méthodologie inspirée d’une démarche phénoménologique, nous a permis de recueillir des entretiens semi-directifs d’étudiants tuteurs et tutorés, ainsi que des entretiens d’auto-confrontations simples d’étudiants tutorés. Les résultats de cette recherche mettent en avant un dispositif tutoral perçu par les étudiants comme permettant un triple accompagnement par processus d’étayage, de soutien psycho-affectif et d’intégration. Des bénéfices en termes de développement de l’apprentissage auto-régulé, du sentiment d’auto-efficacité, du besoin d’appartenance ainsi que de la construction identitaire étudiante et professionnelle sont retrouvés pour les étudiants.
Les attentes de stagiaires en éducation physique et à la santé à propos des modalités d’accompagnement qu’ils souhaitent de la part de leur superviseur universitaire
Authors: Desbiens Jean-François , Vandercleyen François , Spallanzani Carlo , Beaudoin Sylvie 
Published: February 2025

Cette recherche s’intéresse aux attentes de personnes stagiaires (PS) en éducation physique et à la santé concernant l’accompagnement offert par des personnes superviseures universitaires (PSU). Cent soixante-six PS ont rempli un questionnaire pré-stage. Les résultats indiquent que les PS entretiennent une diversité d’attentes envers les PSU. Celles-ci se répartissent principalement dans les compétences 1 (33,7 %) et 4 (20,6 %) du référentiel de Portelance et al. (2008) ainsi que dans une nouvelle compétence dite « pédagogico-administrative » (17,4 %). Ces connaissances peuvent contribuer à améliorer les programmes de formation à la supervision concernant des éléments sensibles de l’accompagnement des PS.