bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Rasch model analysis: Evaluating students' spatial thinking ability in higher-order thinking skills trigonometric comparison assessment (HOTS-TCA)
Authors: Ocy Dwi Rismi , Rahayu Wardani , Arthur Riyan 
Published: January 2025

This study addresses the critical issue of insufficient spatial thinking abilities among students, which significantly affects their performance in higher-order thinking skills (HOTS) tasks, particularly in trigonometry. Focusing on 11th-grade students in Tanjungpinang, Indonesia, the research investigates how spatial thinking influences the ability to solve trigonometric comparison problems. Employing a mixed-method approach, the study integrates quantitative data from the Higher-Order Thinking Skills in Trigonometric Comparisons Assessment (HOTS-TCA) with qualitative insights from post-test interviews. Rasch Model Analysis evaluates the quality of an assessment instrument by providing measures of respondent abilities and item difficulties, fit statistics to ensure model alignment, reliability, and separation indices for consistency, a Wright Map for visualizing the relationship between skills and difficulties, and checks for unidimensionality and potential item bias to ensure fairness and validity. The Rasch analysis further confirms the reliability and validity of the HOTS-TCA instrument, highlighting its effectiveness in measuring spatial thinking across varying ability levels. The study finds that students with high spatial ability excel in visualizing geometric relationships but struggle with complex three-dimensional tasks. In contrast, medium-ability students have difficulties with mental manipulation and real-world applications, and low-ability students face significant challenges in basic visualization and interpreting geometric structures, leading to frequent misconceptions.
Statistics Education Research Integrated with Islamic Studies (A Study of Textbook Development)
Authors: Nufus Hayatun , Fitraini Depi 
Published: January 2025

This research is a development study with ADDIE design (analysis, design, development, implementation, and evaluation), which aims to develop and produce an Islamic integrated educational research statistics textbook that meets valid and practical criteria. The data in this study were collected using questionnaire techniques and validity and practicality questionnaire instruments. Development is first carried out before these two instruments are used to ensure their feasibility. The data that has been obtained is analyzed using the Aiken index formula related to the calculation of validity and percentage related to practicality. The results of this study can be summarized in two conclusions. First, the Islamic integrated educational research statistics textbook is at the "very valid" validity level. The Aiken index score is 0.9215. Second, the Islamic integrated educational research statistics textbook based on mathematical communication skills is at the "practical" level of practicality. The numerical validity value is 77.66%.
We Just Want to Know How it was Calculated
Authors: van de Meerendonk Tim 
Published: January 2025

Abstract
This article interrogates the relationship between crop insurance logic and rural politics surrounding agricultural misfortune in Maharashtra, India. Indian agriculture is widely considered to be in crisis. In response, the Indian government introduced an insurance scheme that promises to alleviate the crisis through technocratic means using sophisticated calculative practices. While critical literature underlines the depoliticising effects this supposedly ‘objective’ calculation has on rural misfortune, I demonstrate how quantified understandings have moralised and politicised rural issues in new technocratic idioms. I follow an organisation that adopted the language of numbers to formulate a critique of insurance logic. By repeating that they ‘just want to know how the insurance amount was calculated’, this organisation mobilised the axiomatic virtues of quantification to hold the insurance company to account.

Résumé
Cet article interroge les rapports entre la logique d'assurances de récoltes et la politique rurale qui encadre la malchance agricole en Maharashtra, Inde. L'agriculture indienne est considérée à être dans un état de crise. En réponse, le gouvernement indien a introduit un régime d'assurances qui promet d'atténuer la crise par des moyens technocratiques en utilisant des pratiques calculatives et sophistiquées. La littérature scientifique souligne les effets de dépolitisation générés par cette façon de calculer ‘objectivement’ et les conséquences pour des situations de malchance rurale. Nous montrons comment des connaissances quantitatives ont transformé des enjeux ruraux d'une manière moralisée et politisée en nouvelles idiomes technocratiques. Nous étudions une organisation qui a adopté le parler de statistiques pour formuler une critique de la logique d'assurances. En répétant la phrase ‘ils souhaitent simplement savoir comment le montant d'assurance était calculé’ cette organisation a mobilisé les vertus axiomatiques de quantification afin de forcer la compagnie d'assurances à remplir ses obligations.
Handling River Overflows as an Effort to Maintain Community Health in Siabu Village, Kampar Regency, Riau Province
Authors: Mildawati Roza , Dewi Sri Hartati , Fitrianti Fitrianti , Adriati Yolly , Annisa Bismi , Anas Puri  , Pratama Rheda , Akbar Muhammad Farhan 
Published: January 2025

Banjir adalah kondisi meluapnya air dari dalam saluran akibat tidak tertampungnya air atau terhambatnya aliran air. Bencana banjir dapat disebabkan oleh faktor alami dan akibat manusia. Banjir dapat diatasi dengan beberapa cara seperti pembuatan dinding penahan tanah atau turap guna mencegah terjadinya luapan air sungai. Namun dalam pembuatan dinding penahan tanah dan turap perlu adanya perencanaan yang terperinci agar dinding penahan tanah atau turap yang di buat bekerja dengan maksimal. Untuk itu dilakukan penyuluhan mengenai penanganan luapan air sungai sebagai upaya menjaga kesehatan masyarakat Desa Siabu, Kabupaten Kampar, Provinsi Riau guna memberikan informasi kepada masyarakat. Metodologi pelaksanaan kegiatan ini terdiri dari tahap persiapan, sosialisasi, implementasi dan evaluasi. Pada tahap Penyuluhan ini peserta pelatihan diberikan materi penanganan luapan air sungai sebagai upaya menjaga kesehatan masyarakat Desa Siabu, Kabupaten Kampar, Provinsi Riau. Penyuluhan ini juga memberikan test kesehatan gratis kepada masyarakat Desa Siabu. Penyuluhan juga dilakukan dengan sistem pre-test dan post-test digunakan untuk menyelesaikan kegiatan sosial ini yang sebelumnya telah diisi oleh penduduk. Kuesioner yang dibagikan berisi pertanyaan pengetahuan mengenai penanganan luapan air sungai. Dari hasil tes kemampuan pre test umumnya mitra tidak mengetahui terkait penanganan luapan air sungai. Setelah dilakukannya kegiatan sosialisasi berserta diskusi di Desa Siabu, Kabupaten Kampar, Provinsi Riau terjadi peningkatan pengetahuan tentang penanganan luapan air sungai. Dengan dilakukannya penyuluhan ini diharapkan masyarakat Desa Siabu dapat memahami metode penanganan luapan air sungai dan dengan diadakannya tes kesehatan gratis bagi masyarakat diharapkan dapat meingkatkan kesehatan masyarakat Desa Siabu.
FOTOSÍNTESIS: UN MARAVILLOSO, SORPRENDENTE Y DESAFIANTE PROCESO
Authors: Hernández Urquieta Yamil , Castro María Eugenia , Caballero Norma A. , Melendez Francisco J. 
Published: January 2025

La fotosíntesis es el fenómeno fisicoquímico más sorprendente de nuestro planeta, ha maravillado a los humanos desde hace miles de años. Es el proceso biológico más importante de la naturaleza, del cual se piensa que se conoce mucho, sin embargo, desconocemos más de lo que sabemos. El proceso se realiza a través de unas asociaciones masivas de pigmentos con proteínas localizadas en organelos de plantas o algas y también en ciertas bacterias. Algunas de estas agrupaciones son conocidas y otras se siguen estudiando. Desde el punto de vista teórico las investigaciones se centran en diferentes vertientes; por un lado, se estudian las estabilidades estructurales, espectros y excitación de los pigmentos, y por el otro, las interacciones, acoplamientos y transferencia energética de los pigmentos con los residuos proteicos y los complejos proteicos con otros complejos proteicos. En este manuscrito se explica la localización y estructura de algunos sistemas fotosintéticos de diferentes organismos y los estudios químico-cuánticos que se realizan en la actualidad.
USO DE UNA RED NEURONAL EN LA DETECCIÓN DE TRANSACCIONES FRAUDULENTAS REALIZADAS SOBRE UNA PLATAFORMA EN LÍNEA
Authors: De Ita Luna Guillermo , Saldaña Ulloa Diego 
Published: January 2025

El problema de los fraudes cibernéticos ha ido en aumento y es ya una problemática económica para las empresas que usan pagos electrónicos. Se han propuesto modelos y algoritmos dentro del área del aprendizaje automático con la finalidad de detectar patrones en las transacciones digitales que pudiesen exhibir las transacciones fraudulentas. Explicamos aquí una propuesta del uso de redes neuronales que usan estructuras de grafos para modelar y realizar la clasificación de usuarios fraudulentos.
LA TEORÍA DE LA OBJETIVACIÓN Y LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Authors: Castro Fernández Felipe , Juárez López José Antonio , Sánchez Ruiz José Gabriel 
Published: January 2025

El objetivo del presente artículo es dar a conocer algunos antecedentes históricosy fundamentos filosóficos de la Teoría de la Objetivación (TO), así como sus principales componentes y aportes conceptuales en el área ontológica, epistemológica,educativa, metodológica y valorativa. La justificación de ello deriva del desconocimientoexistente sobre dicha teoría entre los docentes de matemáticas que, en elcaso de México, se enfrentan a los desafíos del nuevo modelo educativo nacionaldenominado Nueva Escuela Mexicana, cuyos principios promueven una educacióncon sentido crítico, humanista y comunitario. Con relación al método, se llevó a cabouna investigación de tipo documental, por lo que se realizó un análisis de contenidocualitativo de algunos artículos escritos por el creador de la TO y en los cuales seexponen sus elementos constitutivos fundamentales. Entre los hallazgos se logróidentificar que dicha teoría se inscribe dentro de las teorías socioculturales contemporáneasde la Educación Matemática y que, basada en el materialismo dialéctico,concibe al conocimiento matemático como un proceso social, cultural e histórico;por lo cual, se distancia de la enseñanza tradicional y el constructivismo. Se concluyeque, al resignificar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas,así como la relación docente-estudiante, la TO se ubica dentro de un proyecto educativoque pretende formar sujetos reflexivos, críticos y éticos encaminados haciala transformación social. De ahí que, se recomienda a los docentes que enseñanmatemáticas en todos los niveles educativos, conocer los fundamentos de la TO paraorientar su práctica pedagógica en un sentido transformador.
ІНТЕГРАЦІЙНИЙ ПОТЕНЦІАЛ НАУКОВОЇ СПАДЩИНИ ВЧЕНИХ НА УРОКАХ ГЕОГРАФІЇ (НА ПРИКЛАДІ НАУКОВОЇ СПАДЩИНИ АЛЕКСАНДРА ФОН ГУМБОЛЬДТА)
Authors: Засєкіна Тетяна , Логінова Аліна 
Published: January 2025

У статті наголошено на підходах залучення наукової спадщини вчених до вивчення курсів шкільної географії, інтеграції освітнього процесу з огляду на реалізацію вимог Державного стандарту повної загальної середньої освіти 2020 р. щодо формування ключових компетентностей, зокрема в галузі природничих наук, техніки і технологій. Зосереджено увагу на неоднозначності визначення місця географії як інтегративної дисципліни у науковій структурі. Підкреслюється важливість звернення до науки як сфери людської діяльності та її творців у процесі навчання географії,
Аналізується інтеграційний потенціал наукової спадщини Александра фон Гумбольдта в сучасних наукових і освітніх контекстах. Зосереджено увагу на ключових концепціях А. Гумбольдта, зокрема усвідомлення «природи як цілого», «взаємозв’язок людини і природи». Зазначено, що А. Гумбольдт, отримавши глибокі знання з окремих природничих наук, завданням подальшого життя вважав їх інтеграцію заради об’єктивного представлення дійсності, які він згодом висвітлив у своїх найвидатніших творах «Картини природи» та «Космос», що можуть бути предметом уваги для застосовування в сучасному навчальному процесі у школі. Виявлено, як саме пізнавав науки, якими шляхами інтегрував набуті знання, досліджуючи як Новий, так і Старий Світ видатний учений, життя якого варто вивчати майбутнім поколінням, окрім його наукової спадщини, заради досягнення якісних результатів для себе й цілих народів.
Акцентовано, що імплементація наукової спадщини в шкільну географію потребує уваги предметної дидактики, зокрема визначення місця в її змісті, пошук методів формування методологічних знань і вмінь як складників наукової освіти. Досліджується вплив використання наукових першоджерел на результативність навчання учнів. Підсумовано, що використання інтеграційного потенціалу у сучасних освітніх програмах та дослідницьких ініціативах має сприяти формуванню системного, географічного, критичного мислення здобувачів освіти. Означені напрями залучення інтеграційного потенціалу наукової спадщини вчених у географію та інші курси загальної середньої освіти.
ВТРАТИ У НАВЧАННІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ: БАЧЕННЯ ПРОБЛЕМИ ПЕДАГОГАМИ Й БАТЬКАМИ
Authors: Петрук Оксана , Алєксєєнко Тетяна , Барановська Олена , Ліпчевська Інна , Павлова Тетяна 
Published: January 2025

У статті актуалізовано проблему навчальних втрат учнів початкової школи в умовах війни. Констатовано, що її нагальність зумовлена труднощами у доступі дітей до навчання й навчальних матеріалів; значними психологічними навантаженнями, що впливають на їхню здатність до концентрації уваги та пізнавальну мотивацію. Розглянуто останні моніторингові дослідження щодо викликів, з якими стикаються діти в умовах воєнного часу, здійснено аналіз публікацій вітчизняних і зарубіжних науковців, міжнародних та неурядових організацій, які підтверджують наявність та тенденцію до зростання втрат і прогалин у навчанні школярів. Зауважено, що попри результати опитувань педагогів, спостережень за освітнім процесом, окремих вимірювань рівнів успішності школярів, на сьогодні неможливо засвідчити достовірну величину навчальних втрат, адже підсумкових даних про досягнення здобувачів освіти в умовах воєнного стану недостатньо через відсутність усталених процедур для їх діагностування та компенсації. Презентовано результати дослідження проблеми втрат у навчанні молодших школярів, яке охопило значний масив експериментальних даних і стало основою для зіставного аналізу поглядів учителів і батьків учнів 1–4 класів; схарактеризовано результативність навчального процесу та визначено дієві заходи мінімізації / компенсації навчальних втрат учнів з урахуванням особливостей організації освіти в умовах воєнного стану. Визначено перспективи дієвої співпраці вчителів і батьків учнів у подоланні навчальних втрат у початковій школі.
ФОРМУВАННЯ КОНТРОЛЬНО-ОЦІНЮВАЛЬНИХ УМІНЬ УЧНІВ: ПРИНЦИП ДВОРІВНЕВОЇ АДАПТАЦІЇ ДО НАВЧАЛЬНОЇ СИТУАЦІЇ
Authors: Пархоменко Наталія 
Published: January 2025

У статті актуалізована проблема осучаснення дидактичних засобів формування контрольно-оцінювальних умінь учнів, що викликана завданнями розбудови компетентнісно орієнтованої шкільної освіти. Реалізація регулятивного потенціалу контрольно-оцінювальних умінь в оволодінні компетентностями ставить здобувача освіти у ситуацію вибору найбільш ефективних способів діяльності для досягнення очікуваного результату, серед яких можуть застосовуватись й адаптаційні дії: орієнтування у нових умовах, узгодження дій з метою, коригування дій з урахуванням отриманого результату тощо. Спільна спрямованість контрольно-оцінювальних й адаптаційних дій учня на успішне досягнення очікуваного результату навчання визначає взаємозумовленість цих дій та стимулювання їх в освітньому процесі як дидактичних засобів, що впливають на формування одна одної. У контексті цього дослідження умови прояву адаптаційних дій акумульовано в принципі дворівневої адаптації до навчальної ситуації, що є компонентом дидактичної моделі формування контрольно-оцінювальних умінь учнів.
Принцип дворівневої адаптації до навчальної ситуації ґрунтується на концептуальних засадах адаптивного навчання. Процес дотримання означеного принципу поєднує поетапне здійснення адаптаційних дій учителем і учнем. Учитель зазвичай здійснює адаптаційні дії з урахуванням готовності учня виконувати навчальні дії на етапах сприймання, опрацювання, застосування нової змістової одиниці у типових ситуаціях. Учень може їх здійснювати на етапах продуктивного й творчо-продуктивного застосування нової змістової одиниці як у типових, так і у нетипових ситуаціях за результатами дій контролю й оцінювання. Вибір суб’єкта адаптаційної дії зумовлюється рівнем сформованості в учня необхідних для роботи умінь.
Вплив застосування принципу дворівневої адаптації до навчальної ситуації на стан сформованості в учнів 1‒2 класів адаптивності й гнучкості як показників володіння контрольно-оцінювальними уміннями досліджено в межах педагогічного експерименту з упровадження дидактичної моделі формування контрольно-оцінювальних умінь. Вірогідність отриманих результатів підтверджена методами математичної статистики. Доведено, що створення в процесі навчальної взаємодії ситуацій, які активізують адаптаційні дії учнів за результатами контролю й оцінювання, до того ж стимулюючи при цьому їхню суб’єктність у виборі навчальної дії з урахуванням власної готовності діяти, впливає на рівень прояву адаптивності й гнучкості як показників сформованості контрольно-оцінювальних умінь. Власне контрольно-оцінювальні уміння є регулятивним компонентом ключової компетентності «навчання упродовж життя», формування якої є пріоритетним завданням сучасної шкільної освіти.
ДНІПРОВСЬКИЙ АКАДЕМІЧНИЙ ТЕАТР ОПЕРИ ТА БАЛЕТУ: СТАНОВЛЕННЯ ТА ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ (1974 – 2024)
Authors: Tulyantsev Andrey , Dorosh Anna , Kochetkov Vadim 
Published: January 2025

Мета статті полягає у визначенні особливостей процесу становлення музично-художніх принципів Дніпровського академічного театру опери та балету в контексті розвитку української театральної культури другої половини XX – першої третини XXI ст. Дніпровський академічний театр опери та балету є сьомим колективом України, що поєднує у своїй сценічній естетиці жанри опери, балету, шоу-програми та має власну особливість, бо функціонує у промисловому регіоні, де має пропагувати зразки класичного мистецтва серед різних промислових верств населення. То ж, виявляючи конкретно-історичні умови, в яких відбувалося становлення Дніпровського академічного театру опери та балету, маємо з’ясувати соціальні та культурні чинники, що мали вплив на творчий розвиток цього колективу. На співпрацю театру та Дніпровської академії музики. Методи дослідження зумовлені специфікою наукового аналізу, що об’єднує в собі положення музичного театрознавства і грунтується на засадах історизму, єдності історико-мистецтвознавчого підходів. Наукова новизна роботи полягає у тому, що в статті уперше розкривається стан оперно-балетної культури Дніпропетровщини другої половини XX – першої третини XXI ст., який в умовах соціально-політичних трансформацій характеризується активізацією становлення Дніпровського академічного театру опери та балету. Попередниками цієї трупи були Катеринославська консерваторія (1918 – 1923), Дніпропетровський Робітничий оперний театр (1931 – 1941), Оперна студія Дніпропетровської обласної філармонії (1949 – 1955), вокальний відділ Дніпропетровського музичного училища ім. М.І. Глінки, хореографічне відділення Дніпропетровського театрального училища. Висновки. Стан оперно-балетної культури на Дніпропетровщині другої половини XX – першої третини XXI ст. характеризується активізацією формування Дніпровського академічного театру опери та балету в умовах соціально-політичних трансформацій. Відбувалося вдосконалення диригентської, режисерської, вокально-акторської, хореографічної майстерності, сценографічних пошуків. У процесі взаємодії традицій та новаторства у сценічній практиці дніпровської трупи можна виокремити наступні етапи: 1974 – 1990, 1991 – 2021, 2022 – 2024 рр.
ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕГРАЦІЇ САКСОФОНА В УКРАЇНСЬКУ ТА КИТАЙСЬКУ МУЗИЧНУ КУЛЬТУРУ: КОМПАРАТИВНИЙ АСПЕКТ
Authors: Paliichuk Iryna , Vakalyk Petro 
Published: January 2025

У пропонованій статті узагальнено значний фактологічний матеріал, стосовний особливостей історичних засад формування та розвитку саксофонного виконавства й творчості в українській та китайській музичній культурі, на основі якого проведено паралелі й аналогії цих процесів в Україні та Китаї. Мета статті полягає у розкритті історичної еволюції виконавства та композиторської творчості для саксофона в Україні та Китаї у компаративному ракурсі. Методологічну основу наукової розробки склали методи: еволюційний – у розгляді виконавства та композиторської творчості для саксофона в історичній динаміці; компаративний – при зіставленні вище зазначених процесів в Україні та Китаї; джерелознавчий – у відборі та систематизації фактологічного матеріалу. Наукова новизна статті полягає у порівнянні особливостей інтеграції саксофона в українську й китайську музичну культуру, визначенні спільних ознак цього процесу. Висновки. На підставі зіставлення українських та китайських традицій мистецтва гри на саксофоні виокремлено такі типи аналогічних процесів між ними, які за винятком початку ХХІ ст., були без участі безпосередніх контактів країн: тривала передісторія формування саксофонного виконавства, пов’язана із використанням інструмента в різнорідних ансамблях, військових духових оркестрах; утвердження саксофона як академічного інструмента у музичній освіті та її центрах – консерваторіях / академіях в останній третині ХХ ст. в Україні, початку ХХІ ст. – у Китаї; проведення міжнародних конкурсів, фестивалів, майстер-класів, які сприяли еволюційному поступу саксофонного мистецтва обох країн; спільні іманентні ознаки між творчістю українських та китайських авторів, домінуючим напрямом композиторської практики яких стали різні типи засвоєння національного фольклору, послідовне збагачення жанрової панорами, тяжіння до камернізації, філософічності, монологізації творчості упродовж другої половини ХХ ст., множинності неповторних художньо-естетичних рішень на сучасному етапі.