bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Pengembangan Bahan Ajar Membaca Teks Non Sastra Menggunakan Strategi SQ3R (Survey, Question, Read, Recall / Recite, Review) Berbasis Kurikulum Merdeka Untuk Peserta Didik Kelas 7 SMP IT Darul Azhariyun
Authors: Devira Syabila Harahap  , M. Surif  , Muharrina Harahap  
Published: January 2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif pengembangan bahan ajar yang dilakukan terhadap kemampuan membaca teks non siswa kelas VII SMP IT Darul Azhariyun. Populasi dalam penelitian ini ialah siswa kelas VII. Sampel dalam penelitian ini ialah dibagi dua, menjadi satu kelas control dan satu kelas eksperimen yang masing-masing berjumlah 15 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancar, dan kuseioner. Penelitian ini merupakan penelitian R&D dengan model pengembangan Thiagarajaran 4D. Berdasarkan hasil penelitian maka diketahui bahwa pengembangan bahan ajar efektif terhadap kemampuan membaca teks non sastra siswa kelas VII SMP IT Darul Azhariyun. keefektivan pengembangan materi menggunakan bahan ajar ini yang diperoleh datanya dari hasil uji coba kelas kontrol dan eksperimen menunjukan bahwa kelas eksperimen mendapatkan nilai 82.000 atau 82% yang termasuk dalam kategori efektif, sedangkan untuk kelas kontrol mendapatkan nilai 58.000 atau 59% termasuk dalam kategori tidak efektif. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan mododel pengembangan 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan. Pengembangan ini melalui 4 Tahapan yaitu (define, design, development and dissemination)
Perbandingan Model Problem Based Learning dan Project Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas XI SMAN 4 Makassar
Authors: Fitriyani Fitriyani , Nensilianti Nensilianti , Ambo Dalle  
Published: January 2025

Penelitian ini mengadopsi pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk membandingkan tingkat efektivitas antara model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) dalam mengembangkan keterampilan menulis teks cerpen. Data yang digunakan berupa angka dan hasil penghitungan, yang mendukung pendekatan kuantitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan tingkat keaktifan dan hasil belajar siswa kelas XI di SMAN 4 Makassar dalam pembelajaran menulis teks cerpen dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL); (2) mendeskripsikan tingkat keaktifan dan hasil belajar siswa melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran menulis teks cerpen; serta (3) membuktikan perbedaan signifikan dalam keterampilan menulis cerpen antara siswa yang diajar menggunakan model PBL dan PjBL. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 4 Makassar dengan fokus pada siswa kelas XI, bertujuan memberikan analisis yang menyeluruh terkait efektivitas kedua model pembelajaran tersebut dalam mengembangkan keterampilan menulis teks cerpen. Metode yang digunakan meliputi observasi, dokumentasi, dan tes tertulis sebagai alat pengumpulan data. Analisis data dilakukan dengan pendekatan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterampilan menulis cerpen siswa kelas XI.2 yang mengikuti pembelajaran dengan model PBL mengalami peningkatan, dari nilai rata-rata awal 63,75 (kategori rendah) menjadi 80,69 (kategori sedang) setelah penerapan model pembelajaran tersebut serta keaktifan siswa dalam proses pembelajaran mencapai nilai sebesar 80,93% dan berada dalam kategori sangat baik; (2) keterampilan menulis cerpen siswa kelas XI.8 yang diajar menggunakan model PjBL juga meningkat, dari nilai rata-rata 61,81 (kategori rendah) menjadi 79,58 (kategori sedang) setelah perlakuan serta keaktifan siswa dalam proses pembelajaran mencapai nilai sebesar 80,20% dan berada dalam kategori sangat baik; dan (3) hasil uji independent sample test menunjukkan nilai t-hitung sebesar 0,694, sedangkan t-tabel pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan derajat kebebasan (df) = 70 adalah 1,666. Karena t-hitung (0,694) lebih kecil daripada t-tabel (1,666), maka H₀ diterima. Dengan demikian, hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan signifikan antara model Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas XI di SMAN 4 Makassar. Berdasarkan hasil uji t dan analisis nilai probabilitas, kedua model pembelajaran memberikan pengaruh yang serupa dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa.
PAPEL DA LIDERANÇA NA PROMOÇÃO DA SAÚDE MENTAL DOS COLABORADORES
Authors: Ortiz Diego , Faria Junior Cássio , Costa Elvio Carlos da 
Published: January 2025

O trabalho aborda a importância sobre a saúde psicológica na gestão de liderança contexto de reconhecimento nas empresas como competência fundamental para profissionais da área empresarial. A saúde psicológica refere-se à capacidade de autorreconhecimento, compreensão e gerenciamento das nossas próprias emoções, e assim, lidar efetivamente com ambiente empresarial. A metodologia usada foi através de um levantamento bibliográfico e desenvolvimento de um formulário na etapa de criação pelo Google Forms, composto por 10 questões, para profissionais da área empresarial que atuam nas regiões no centro de Araraquara e Américo Brasiliense, a fim de analisar o nível de saúde mental empresarial presente nesse contexto profissional. Os resultados obtidos demonstram a relevância da saúde psicológica para os profissionais da empresarial. Essa pesquisa ressalta a importância de investir no desenvolvimento da saúde psicológica dos funcionários como uma competência-chave para os profissionais da área empresarial, pois ela contribui para o alcance de resultados positivos, fortalece a comunicação e a capacidade de produção, visando um local de trabalho com mais equidade e oportunidades para colaborador. A compreensão de que o baixo rendimento dos indivíduos inseridos no mercado de trabalho estar associada ao clima organizacional da empresa por vezes é subestimado ou negligenciado. Nesse artigo foi apresentada uma síntese do que se compreende por saúde mental no trabalho, em suas diversas classificações e abordagem também entendeu algumas de suas causas e como elas impactam o cotidiano da empresa diminuindo o rendimento e afetando a competitividade geral no mercado. Contudo percebe-se o crucial papel da liderança no processo de desenvolvimento de uma nova visão de gestão focada a saúde psicológica.
The gender pay gap among young academics
Authors: Németh Brigitta , Lőrincz László , Felföldi Tamás 
Published: January 2025

Abstract
This research article investigates the impact of childbearing and horizontal segregation on income disparities among young academics in Hungary. Using a comprehensive, large-scale survey data set on the demographics and working conditions of academics in Hungary, this research highlights the precarious conditions in the Hungarian academic sector. The findings reveal that researchers and lecturers often rely on multiple sources of income and work extra hours to secure their livelihoods, creating a disadvantageous situation for women with young children, especially during the highly competitive early stages of their careers. The results suggest that the income differences between men and women are to a large extent explained by the so-called fatherhood wage premium and that horizontal gender segregation of the scientific fields has a significant effect on income disparities as well.
‘Leave No One Behind’
Authors: Hird-Younger Miriam 
Published: January 2025

Abstract
‘Leave No One Behind’ is an integral value-laden part of the United Nations’ Sustainable Development Goals and offers an exemplary case of the increasing fusion of technical and moral imperatives in development. This article examines how donor-determined inclusion indicators shaped how non-governmental organisations (NGOs) in Ghana adopted the moral value of Leave No One Behind. Drawing on ethnographic research with NGOs working to include people with disabilities, this article demonstrates the limits of technical mechanisms of inclusion that are legible in donor audits. Yet, beyond the bounds of technomoral assessments in upwards accountability to donors, NGO staff generated horizontal collaborations with peers in disability advocacy organisations that strengthened their inclusion practices, offering insights on the potential of relational forms of accountability.

Résumé
‘Ne laisser personne de côté’ est une partie intégrale et porteuse de valeurs des Objectifs de développement durable établis par Les Nations unies. Elle est également un cas exemplaire de la fusion croissante des impératives morales et techniques en développement. Cet article étudie comment les indicateurs d'inclusion, déterminés par les donateurs, ont façonné les stratégies des organisations non-gouvernementales (ONGs) en Ghana dans l'adoption de la valeur morale ‘Ne laisser personne de côté’. En s'appuyant sur des recherches ethnographiques avec les ONGs qui travaillent sur l'inclusion des personnes à mobilité réduite, cet article montre les limites de mécanismes techniques d'inclusion qui sont lisibles pendant les audits de donateurs. En allant au-delà les limites des évaluations techno-morales, pour s'assurer de ses responsabilités vis-à-vis les donateurs, le personnel des ONGs ont tissé des partenariats horizontaux avec leurs pairs dans les organisations de plaidoyer d'invalidité. Ces partenariats ont renforcé leurs pratiques d'inclusion et donnent des connaissances sur le potentiel de formes relationnelles de responsabilité.
ЦИФРОВІЗАЦІЯ ПРОФІЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ЯК ІНСТРУМЕНТ МІНІМІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНИХ ВТРАТ УЧНІВ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
Authors: Малихін Олександр , Арістова Наталія , Ліпчевська Інна 
Published: January 2025

Глобальні освітні тренди та трагічні сучасні реалії зумовлюють доцільність повсякчасного використання цифрових технологій в освітньому процесі для комунікації вчителів, учнів, батьків і виконання учнями навчальних завдань. Цифровізація освіти є одним з ключових чинників забезпечення безперервності освітнього процесу, реалізації дидактичних принципів системності та послідовності, доступності навчання та міцності засвоєння знань, умінь і навичок. Ці принципи є ключовими і їх дотримання має першочерговий вплив на освітній процес і його результати під час дії воєнного стану в країні.
Упровадження та використання цифрових технологій на етапі здобуття профільної середньої освіти є підґрунтям її глобалізації, поширення серед молоді універсальних освітніх цінностей і розвитку в учнів навичок, які є ключовими в ХХІ столітті. Цифровізація є практичним інструментом персоналізації, індивідуалізації та диференціації навчання. Водночас, використання цифрових (інформаційно-комунікаційних) технологій зумовлює виникнення специфічних утруднень у навчанні сучасних учнів. Наявність широкого спектру програмного забезпечення та швидкі темпи його оновлення потребують систематизації, постійного моніторингу й актуалізації переліків цифрових додатків для навчання. Більшість додатків мають інтуїтивно зрозумілий інтерфейс і не є складними в освоєнні, але їх раціональне та методично виважене використання можливе лише за умови обізнаності вчителя щодо питань цифрової освіти, його мотивації та готовності до неперервного професійного саморозвитку за цим напрямом.
Результативність процесу цифровізації освіти залежить від сформованості в учнів функційної та цифрової грамотності, уміння вчитися й готовності до самостійної навчальної діяльності; мотивації та здатності вчителів до професійної діяльності в умовах глобальних змін, їхньої інформаційно-цифрової компетентності; створення сучасного цифрового освітнього середовища та доступу до навчальних матеріалів для всіх учасників освітнього процесу; забезпечення учнів і вчителів технічними ресурсами для навчання в змішаному, гібридному або дистанційному форматі.
Прогрес цифрового суспільства зумовлює необхідність постійного та швидкого розвитку цифрової освіти.
АРАНЖУВАННЯ ФОЛЬКЛОРНОЇ МУЗИКИ ЯК СПОСІБ ТВОРЧОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ДЖАЗОВОГО ВИКОНАВЦЯ (на прикладі власного аранжування козацької пісні «Від поля до поля»)
Authors: Movchan Oleksii 
Published: January 2025

Стаття присвячена вивченню особливостей власного джазового аранжування козацької народної пісні із залученням стилістичних рис сучасного музичного напряму хіп-хоп. Акцент в аналізі авторського аранжування зроблено на розкритті механізмів творчої адаптації фольклору, що включають гармонічні, мелодичні та ритмічні трансформації, які з одного боку зберігають автентичність першоджерела, з іншого – інтегрують його у класичну джазову форму із соло секцією, більш ускладненою гармонічною сіткою із септакордами та використанням власне джазових музичних інструментів. Розглянуто специфіку використання сучасних прийомів аранжування, таких як атональна послідовність акордів, метрична модуляція, нерівномірний розподіл бітів, використання нот із функціональних акордів у проведенні головної теми, як основного методу аранжування. У статті розкрито поняття сучасного джазу та його імпровізаційні особливості. Мета статті полягає у науковому обґрунтуванні сутності, значення та побудови власного джазового аранжування фольклорних творів. Методологія дослідження ґрунтується на виконавсько-інтерпретологічному, емпіричному та експериментальному методах, методах музично-теоретичного дослідження, що включають у себе метод гармонічного аналізу та аналізу музичної форми. Наукова новизна отриманих результатів роботи полягає в обґрунтованості сутності аранжування, як творчого процесу, та результату творчої адаптації фольклорних творів крізь призму джазового аранжування у його сучасному баченні. Висновки. Поєднання традиційної музики з модерновими музичними стилями, такими як джаз, потребують від автора аранжування знань як стосовно засадничих рис фольклору, так і щодо особливостей сучасного джазового виконавства. Створення подібних аранжувань має потужний потенціал не лише для збагачення музичної індустрії та її різноманіття, але й для міжжанрового й міжстильового обміну і збереження культурної спадщини через творчі інноваційні підходи, адаптуючи народномузичні твори до вимог сучасного слухача. Особливість творчої роботи автора полягає в тому, що аранжуванням козацьких пісень в різних джазових інтерпретаціях приділялось вкрай мало уваги, а поєднання зі стилем хіп-хоп застосовується вперше.
ЗБІРНИК «ПОПУЛЯРНІ П’ЄСИ» ДЛЯ САКСОФОНА IN ES ТА ФОРТЕПІАНО М. МЮЛЯ В АСПЕКТІ ВИХОВАННЯ ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ САКСОФОНІСТІВ
Authors: Pavlyuk Ruslan 
Published: January 2025

Мета пропонованої наукової статті полягає в окресленні доцільності використання збірки «Популярні п’єси» для саксофона in Es та фортепіано, книга 3 («Piéces célébres» pour saxophone alto en mib et piano, 3-е recueil) М. Мюля у вихованні професіоналізму майбутніх виконавців-саксофоністів. Методологія презентованого дослідження ґрунтується на застосуванні джерелознавчого методу – при опрацюванні різножанрових джерел з обраної теми дослідження; аналітичного – для визначення жанрово-стильових та виконавсько-професійних особливостей аналізованих композицій; особливу увагу приділено методу персоналізації, що дозволило окреслити вагомий внесок автора аналізованої збірки у розвиток педагогічного репертуару для названого інструмента та духової музично-виконавської традиції загалом. Новизна запропонованої роботи полягає у введенні в науковий обіг певного нотографічного матеріалу, проаналізованого вперше та увиразненні його специфічних навчально-професійних рис. Висновки. Вищеозначена саксофонна навчально-педагогічна збірка «Популярні п’єси» для саксофона in Es та фортепіано, книга 3 («Piéces célébres» pour saxophone alto en mib et piano, 3-е recueil) М. Мюля ґрунтується на перекладеннях численних творів авторів барокової, а також класико-романтичної доби, а саме – Й.С. Баха, А. Кампра, А.К. Детуша, Ґ.Ф. Генделя, Ж.М. Леклера, Ж.Б. Люллі, Дж. Б. Мартіні, Ф. Мендельсона, Ж. К. де Мондонвіля, Ж.Ф. Рамо. Вона містить необхідні художні та винятково важливі технічні завдання (освоєння гри мелізмів, різнорідних синкоп, тріолей, пунктирного ритму, дрібних тривалостей), багату шкалу агогічних та динамічних відтінків, оволодіння якими є необхідним для вивчення більш складніших, зокрема, різножанрових циклічних творів (сонат, концертів, квартетів) для саксофона.
САКСОФОННИЙ КВАРТЕТ У ТВОРЧОСТІ УКРАЇНСЬКИХ КОМПОЗИТОРІВ 80–90-х РОКІВ ХХ СТОЛІТТЯ
Authors: Du Bohao 
Published: January 2025

Мета статті полягає у дослідженні жанрово-стильових тенденцій розвитку жанру саксофонного квартету в творчості українських композиторів 80 – 90-х років ХХ ст. У зв’язку із цим методологічним підґрунтям наукової розробки слугували: комплексний метод, системний і культурологічний підходи – в осмисленні композиторської та виконавської творчості для квартету саксофонів як складових української камерно-інструментальної музики, окресленого хронологічного відтинку; еволюційний – в розкритті історичних передумов сучасних інноваційних процесів у саксофонних квартетних композиціях українських авторів; аналітичний та типологічний – при виявленні жанрово-стильових особливостей окремих творів аналізованого жанру та об’єднання їх у типологічні групи. Новизна статті полягає у панорамному дослідженні жанрово-стильових процесів розвитку квартету саксофонів у творчості українських композиторів 80 – 90-х років ХХ ст. Висновки. На основі дослідження квартету саксофонів в українській музичній культурі відзначено, що його формування та стрімкий еволюційний розвиток зумовлені створенням та широкою концертною діяльністю Київського квартету саксофоністів (1985) під керівництвом Ю. Василевича. На основі аналітичної характеристики окремих композицій для квартету саксофонів, створених українськими композиторами упродовж 1980 –90-х років, відзначено, що вони написані як для традиційного складу ансамблю (О. Козаренко, Ж. Колодуб, В. Маник, В. Рунчак, К. Цепколенко), так і для мішаного, в якому із групою саксофонів досить своєрідно поєднуються бандура, ударні (І. Тараненко). Кожен із проаналізованих у статті творів для квартету саксофонів має оригінальну концепцію, пов’язану із загальною тенденцією естетики постмодернізму, з притаманним йому тяжінням до полістилітики та різноманітних синтезованих форм художньо-музичного висловлювання. Стильові уподобання авторів пов’язані із органічним поєднання рис неофольклоризму та авангардних композиторських технік (О. Козаренко, В. Маник), джазової стилістики із сучасною мовою (І. Тараненко), втілення складних філософсько-психологічних образів (К. Цепколенко, В. Рунчак), потребують від музикантів володіння широким спектром акласичних виконавських прийомів: гри чвертьтонів, субтонів, різноманітних glissando, tremolando, хроматичних cluster, сонорів та шумових ефектів (М. Мимрик).
«СИМФОНІЄТА» Є. СТАНКОВИЧА ЯК МУЗИЧНИЙ МАНІФЕСТ НАЦІОНАЛЬНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ
Authors: Fyk Yuriy 
Published: January 2025

Метою статті є аналіз «Симфонієти» Є. Станковича з точки зору особливостей музичної мови твору та їх взаємозв’язку із національною українською музичною традицією. Методи дослідження. Пропонується композиційно- драматургічний аналіз твору, де унаочнюється принцип авторського методу Є. Станковича, роботи з тембровою драматургією та іншими музичними прийомами, що дозволяють композитору органічно поєднувати квазіфольклорні мотиви із його авторським оркестровим стилем. Використовується також порівняльний аналіз із традиційними фольклорними формами та історико-культурний аналіз впливу твору на формування національної ідентичності. Обраний для дослідження твір є важливим етапом у розвитку української музичної культури, а його аналіз показує впливовість композиторського мислення на формування національної ідентичності. У статті досліджується специфіка музичної мови, яка підкреслює фольклорне спрямування цієї композиції. Наукова новизна статті полягає у переосмисленні музикознавчих підходів до вивчення визначних творів як культурного феномену, що відображає національну самосвідомість. Такий підхід дозволяє обґрунтувати використання фольклорних мотивів у сучасній академічній музиці та їх ролі у вираженні національної ідентичності. Висновки. «Симфонієта» Є. Станковича проявляється як культурний символ, який органічно поєднує фольклорний контекст із сучасними музичними формами та «фірмовим почерком» автора, що в комплексі сприяє плеканню національної ідентичності у музичному мистецтві. Твір стає мостом між минулим та сучасністю, акцентуючи на унікальності та динамічному розвитку української музичної культури.
COMPARATIVE STUDY OF FP - GROWTH AND APRIORI IN GROCERY ANALYSIS
Authors: Adi Ahmad Cahyono 
Published: January 2025

Abstract: The growing business environment causes the business world to create in order to continue to survive, one of which is by increasing sales. One way is to use the data approach. One method of data approach that is widely used is Market Basket Analysis. This study uses the Market Basket Analysis method with the a priori algorithm and FP-Growth. Grocery dataset analysis using two algorithms, Apriori and FP-Growth using a minimum support parameter of 0.45, has results sorted by the top 10 associations with the best confidence value. The association with the highest support value found is "Whole Milk -> Other Vegetables" with a support value of 0.0748347737. The analysis concludes that both algorithms produce the same association "Other Vegetables -> Whole Milk" with a Support value of 0.0748347737. Keywords: apriori; FP-Growth; market basket analysis. Abstrak : Lingkungan bisnis yang semakin berkembang menyebabkan dunia bisnis harus berkreasi agar dapat terus bertahan, salah satunya dengan cara meningkatkan penjualan. Salah satu caranya adalah dengan menggunakan pendekatan data. Salah satu metode pendekatan data yang banyak digunakan adalah Market Basket Analysis. Penelitian ini menggunakan metode Market Basket Analysis dengan algoritma apriori dan FP-Growth. Analisis dataset grosir menggunakan dua algoritma, Apriori dan FP-Growth dengan menggunakan parameter support minimum 0,45, memiliki hasil yang diurutkan berdasarkan 10 asosiasi teratas dengan nilai confidence terbaik. Asosiasi dengan nilai support tertinggi yang ditemukan adalah “Whole Milk -> Other Vegetables” dengan nilai support sebesar 0,0748347737. Analisis menyimpulkan bahwa kedua algoritma tersebut menghasilkan asosiasi yang sama “Other Vegetables -> Whole Milk” dengan nilai Support sebesar 0,0748347737. Kata Kunci: apriori; FP-Growth; market basket analysis