ПРОГНОЗИРОВАНИЕ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ МОНИТОРИНГА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ
Authors: РЕВНИКОВА М.Н. , МОРОЗОВ А.В. 
Published: January 2025

Введение. В последнее десятилетие сфера образования стала одной из отраслей, где широко применяются цифровые технологии с целью улучшения качества образования и контроля за учебно-воспитательным процессом. Использование цифровых инструментов позволяет создавать прогностические модели, основанные на анализе исторических данных и текущих тенденций, что способствует более эффективному и точному мониторингу качества образования. В работе рассматривается влияние цифровой трансформации на систему мониторинга оценки качества образования, исследуется возможность прогнозирования будущего развития системы образования, предлагаются методы и инструменты с целью постоянного улучшения учебно-воспитательного процесса. Акцентируется внимание на необходимости адаптации существующих подходов оценки качества образования к новым реалиям цифрового мира, включая использование больших данных, искусственного интеллекта, машинного обучения и других инновационных технологий. Методология исследования включает в себя анализ актуальных научных исследований и применение современных методов анализа данных для прогнозирования развития системы мониторинга оценки качества образования. Обсуждение статьи сосредоточено на рассмотрении воздействия цифровой трансформации на процессы контроля и оценки качества образования, а также на возможные пути усовершенствования системы мониторинга. Анализируются концепции «цифровая трансформация» и «качество образования», а также основные аспекты системы мониторинга качества образования. В заключении делается вывод о том, что прогнозирование развития системы мониторинга оценки качества образования в условиях цифровой трансформации имеет критическое значение для повышения эффективности воспитательно-учебного процесса и поддержании высокого уровня образовательных стандартов.
Introduction. In the last decade, the field of education has become one of the industries where digital technologies are widely used in order to improve the quality of education and control the educational and educational process. The use of digital tools allows creating predictive models based on the analysis of historical data and current trends, which contributes to more effective and accurate monitoring of the quality of education. This paper examines the impact of digital transformation on the monitoring system for assessing the quality of education, examines the possibility of predicting the future development of the education system and suggests methods and tools to continuously improve the educational and educational process. Attention is focused on the need to adapt existing approaches to assessing the quality of education to the new realities of the digital world, including the use of big data, artificial intelligence, machine learning and other innovative technologies. The research methodology includes the analysis of current scientific research and the use of modern data analysis methods to predict the development of a monitoring system for assessing the quality of education. The discussion of the article focuses on the impact of digital transformation on the processes of monitoring and evaluating the quality of education, as well as on possible ways to improve the monitoring system. The concepts of “digital transformation” and “quality of education” are analyzed, as well as the main aspects of the education quality monitoring system. In conclusion, it is concluded that forecasting the development of the monitoring system for assessing the quality of education in the context of digital transformation is of critical importance for improving the effectiveness of the educational process and maintaining a high level of educational standards.