bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Powtoon dalam Meningkatkan Pemahaman Pembagian Kadar Wajib Zakat Binatang Ternak Mata Pelajaran Fiqih Siswa Kelas X
Authors: Murtadlo Muhammad Khafidz Akhsin , Murtadlo Muhammad Khasib Amin , Raharjo  , Hajar Ibnu 
Published: January 2024

Dalam ilmu fiqih terdapat materi yang sulit dipahami siswa mengenai pembagian zakat binatang ternak kerena perincian yang cukup detail. Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana mengembangkan sebuah media pembelajaran dari aplikasi video interaktif powtoon serta menguji seberapa pengaruhnya terhadap peningkatan pemahaman pembagian kadar wajib zakat binatang ternak. Metode penelitian ini merupakan hasil dari jenis penelitian dan pengembangan (research and development) yang mengacu pada R & D Cycle Borg and Gall dengan Penelitian yang dilaksanakan di SMA Takhasus Al-Qur’an Wonosobo pada siswa kelas 10 materi zakat dan hikmahnya bagian kadar wajib zakat binatang ternak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa multimedia interaktif PowToon yang dikembangkan layak digunakan dan dimanfaatkan untuk proses pembelajaran mata pelajaran fiqih dalam meningkatkan pemahaman pembagian kadar wajib zakat binatang ternak dengan hasil analisis data menunjukkan nilai signifikansi yang diperoleh Thitung lebih besar dibanding Ttabel yaitu 5,14 > 1,999 sehingga Ho (hipotesis nol) ditolak dan Ha (hipotesis alternatif) diterima, sehingga terdapat pengaruh positif dan signifikan, dengan memberikan kotribusi sumbangan sebesar 28,4 %. Penelitian ini menunjukan tahapan mengembangkan media pembelajaran, Menguji pengaruh media pembelajaran berbasis video interaktif powtoon sebagai proses dalam peningkatan mutu belajar untuk mendapatkan hasil belajar yang baik berupa pemahaman pembagian kadar wajib zakat binantang ternak.
Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar
Authors: Gumala Yosi , Indriyani Tiara , Ruby Arcivid Chorynia 
Published: January 2024

Penelitian ini mengeksplorasi peran penting dari motivasi belajar dalam membentuk hasil belajar pada pembelajaran sains siswa sekolah dasar, dengan fokus khusus pada domain belajar sains. Penelitian ini bertujuan untuk menilai adanya hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar IPA siswa di SDN Wanajaya 03 Bekasi. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode korelasi. Populasi penelitian terdiri dari 991 siswa, dengan jumlah sampel sebanyak 80 siswa yang dipilih secara acak. Teknik pengumpulan data meliputi kuesioner, wawancara dan dokumentasi, sedangkan analisis data melibatkan analisis deskriptif, uji normalitas, uji reliabilitas, dan uji linearitas. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dan hasil belajar pada pembelajaran sains, dengan koefisien korelasi sebesar 0,000. Siswa yang memiliki motivasi belajar yang tinggi berkorelasi dengan hasil belajar yang tinggi. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan bermakna antara motivasi belajar dengan hasil belajar IPA siswa di SDN Wanajaya 03. Siswa yang memiliki motivasi belajar yang tinggi memperoleh hasil belajar yang tinggi. Hal ini juga berkorelasi pada siswa yang memiliki motivasi belajar rendah memperoleh hasil belajar yang rendah. Sebagai rekomendasi, guru disarankan untuk memberikan dukungan motivasi untuk mendorong pertumbuhan pribadi dan perkembangan akademik siswa.
Program Literasi Digital sebagai Upaya Mengembangkan Budaya Literasi di SMP
Authors: Fatimah Ismi , Hidayati Dian 
Published: January 2024

Kondisi pasca pandemi covid-19, peningkatan indeks kegemaran membaca, serta tingginya penyebaran berita hoax di Indonesia harus diimbangi dengan kecakapan dalam memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam mengembangkan budaya literasi di sekolah melalui program literasi digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan program literasi digital dalam upaya mengembangkan budaya literasi di SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data yang dilakukan dengan teknik triangulasi data, sedangkan teknik analisis data, yaitu teknik analisis model Miles dan Huberman. Dalam hal pengembangan budaya literasi di sekolah, terdapat beberapa indikator literasi digital berbasis budaya sekolah yang meliputi aspek (1) Pilihan bahan bacaan berbasis digital; (2) Frekuensi peminjaman bahan bacaan berbasis digital; (3) Pemanfaatan teknologi informasi pada program kegiatan sekolah; (4) Penggunaan media digital dalam peyajian informasi sekolah; (5) Pemanfaatan teknologi informasi komunikasi melalui kebijakan sekolah; dan (6) Pelayanan sekolah yang memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Pelaksaanan program literasi dalam upaya membangun budaya literasi di SMP dapat dilakukan dengan mengintegrasikan program literasi digital ke dalam kurikulum pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai platform digital seperti e-perpustakaan (edoo), podcast, bookstagram, sistem informasi dapodik, e-rapot serta berbagai platform pembelajaran seperti Google Classroom, WhatsApp Group, Zoom, dan Google Meet
Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Prosedur bagi Peserta Didik Sekolah Menengah Atas
Authors: Sari Yossi Permata , Rustinar Eli , Kusumaningsih Dewi , Hidayat Tomi , Wahono Sri 
Published: January 2024

Keterampilan menulis dapat ditingkatkan dengan cara menulis teks prosedur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemahaman peserta didik dalam menulis teks prosedur pada aspek struktur. Penelitian ini menggunakan metode deskripsi dengan pendekatan kuantitatif. Objek penelitian ini adalah hasil keterampilan menulis teks prosedur peserta didik kelas XI IPA 1 yang berjumlah 35 peserta didik sebagai sampel dan dibagi menjadi 6 kelompok. Teknik pengumpulan dataang digunakan adalah observasi, wawancara, dan bentuk tes berupa penugasan kepada peserta didik untuk menulis teks prosedur. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis teks prosedur peserta didik kelas XI Jurusan IPA 1 kelompok 1 memperoleh nilai 90, kelompok 2 memperoleh nilai 91, kelompok 3 memperoleh nilai 90, kelompok 4 memperoleh nilai 91, kelompok 5 memperoleh nilai 90 sedangkan kelompok 6 memperoleh nilai 90. Hasil penilaian menulis teks prosedur dari 6 kelompok termasuk dalam kategori baik hal ini menunjukkan bahwa para peserta didik sudah terampil membuat teks prosedur dan sudah cukup memperhatikan pada aspek struktur teks prosedur.
Pengembangan Media Pembelajaran ICT berbasis Platform Nearpod untuk Meningkatkan Motivasi Siswa pada Materi Sejarah Perkembangan Islam di Asia Tenggara
Authors: Helnanelis Helnanelis , Ulyanti Ahya 
Published: January 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa yang diakibatkan karena penggunaan media dan metode pembelajaran yang usang (konvesional) dan tidak relevan dengan tuntutan perkembangan zaman yang mengharuskan perlunya kolaborasi antara dunia teknologi dengan kegiatan pendidikan. Salah satu langkah yang dapat diambil ialah melibatkan pengembangan media digital dalam proses pembelajaran untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan berarti. Tujuan dari penelitian ini yakni mengembangkan media interaktif berupa Nearpod guna menciptakan peningkatan motivasi belajar para siswa kelas XII SMA Al-Khairiyah 4 Cilegon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni model penelitian dan pengembangan (R&D) ADDIE. Data penelitian diperoleh melalui berbagai teknik seperti observasi, wawancara, dokumentasi, penggunaan angket, serta uji tes sebelum dan sesudah pembelajaran. Penggunaan Nearpod diukur dari nilai pre-test yang memperoleh rata-rata nilai <69, dan post-test yang memperoleh rata-rata nilai >80. Dengan demikian dapat diketahui bahwa media pembelajaran Nearpod layak digunakan serta terbukti mampu memberi peningkatan motivasi belajar siswa yang terlihat dari perbedaan perolehan nilai dari pretest dan posttest yang dilakukan di SMA Al-Khairiyah 4 Cilegon.
Peran Tri Pusat Pendidikan dalam Upaya Mengatasi Rendahnya Rasa Hormat Kepada Orang Tua dan Guru di Era Globalisasi
Authors: Yulizha Annisa Firda , Zahroh Lailatuz , Priyatno Hendri , Karlina Karlina , Widowati Atri 
Published: January 2024

Pendidikan adalah gerbang untuk memperbaiki kualitas kehidupan manusia, oleh karenanya salah satu poin keberhasilan pendidikan adalah menanamkan akhlak mulia. Namun kenyataanya persoalan merosotnya akhlak marak terjadi, contohnya hilangnya rasa hormat anak kepada orang tua maupun guru. Tontonan negatif yang tidak terjangkau oleh pengawasan orang dewasa merupkan salah satu contoh penyebab mengikisnya karakter anak. Sehingga penulisan artikel ini bertujuan untuk menganalisis factor penyebab kurangnya rasa hormat kepada orangtua dan guru serta solusi dalam menanggulangi hal tersebut. Adapun metode dalam penelitian ini adalah metode tinjauan pustaka (library research) yaitu metode dengan pengumpulan data dengan cara mereview, membaca dan mengkaji beberapa jurnal dengan topik yang sama. Dari penelitian yang dilakukan, beberapa faktor yang menyebabkan kurangnya rasa hormat tersebut adalah pola asuh keluarga yang merupakan unsur terpenting dalam perkembangan karakter anak. Faktor Selanjutnya adalah sekolah yang merupakan tempat proses penanaman nilai budi pekerti serta teman sebaya dalam pergaulannya serta keberadaan media sosial yang berpengaruh besar pada pola pikir anak. Sehingga amat diperlukan peran dari tri pusat pendidikan ( keluarga, sekolah dan masyarakat). Ketiga aspek ini memiliki peran strategis saling berkaitan dalam upaya membangun dan membudayakan pembentukan karakter sehingga rasa hormat kepada orangtua dan guru yang telah merosot dapat ditingkatkan kembali melalui peran tri pusat pendidikan.
Strategi Guru PPKn Menumbuhkan Karakter Disiplin Siswa Kelas X melalui Penerapan Metode Ceramah
Authors: Hasan Haidar , Istiqomah Afifah , Wukungsenggo Yolpi 
Published: January 2024

Dari perspektif guru, pengaruh pembelajaran gaya ceramah rendah karena siswa hanya berfokus pada guru selama proses belajar. Tujuan dari riset ini mengetahui skema pembelajaran PPKn mempengaruhi kemampuan eksplanasi murid di kelas X SMAN 1 Tolitoli dan masalah yang dijumpai tenaga pengajar PPKn untuk meningkatkan kemampuan eksplanasi murid. Metode riset ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dimana memakai data primer dengan mengumpulkan materi dari observasi, wawancara, dan dokumentasi dan data sekunder diperoleh dari studi kasus dan jurnal terkait. Hasil riset didapatkan bahwa pendekatan pembelajaran guru PPKn yang lemah ditinjau dari sudut pandang yang dapat membantu kemampuan siswa; contohnya, seorang guru mengajari siswanya membuat penjelasan dan simulasi. Semua orang tahu bahwa siswa Kelas X memiliki kemampuan penjelasan yang kurang berkembang selama proses belajar mengajar. Penelitian ini menemukan bahwa guru PPKn menggunakan metode ceramah dan praktik serta alat peraga pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan eksplanasi siswa di kelas X. Guru PPKn menghadapi tantangan dalam meningkatkan kemampuan eksplanasi siswa mereka. Tantangan ini terletak pada soal-soal penunjang dasar yang selama ini belum diperhatikan.
Analisis Implementasi Model PjBL (Project Based Learning) di Sekolah Dasar
Authors: Sumilat Juliana Margareta , Ilam Dela , Pangemanan Marsela Vanesa , Mangantibe Amelia Christina Marciana , Mukuan Evita Brigita , Kumontoy Nadia 
Published: January 2024

Di era kemajuan teknologi dan kompleksitas tantangan global semakin berkembang, pendidikan dihadapkan pada tuntutan untuk mempersiapkan siswa dengan keterampilan yang lebih dari sekadar pengetahuan akademis. Project-Based Learning (PjBL) muncul sebagai pendekatan pembelajaran yang menjanjikan, menawarkan solusi inovatif untuk mengatasi kebutuhan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui dampak dari PjBL di SD GMIM 2 Sarongsong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Sumber data yang digunakan yaitu data primer yang diperoleh melalui wawancara bersama informan yaitu kepala sekolah, guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD GMIM 2 Sarongsong sudah menetapkan PjBL dan memiliki dampak positif bagi siswa berupa berpikir lebih kritis dan kreatif.
Evaluasi Model CIPP dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran pada Program Kampung Cambridge Mutiara Cendekia
Authors: Diharja Umar , Machrawinayu Isnaeni , Ritonga M Ghassan Arrafi 
Published: January 2024

Program Kampung Cambridge Mutiara Cendekia yang dilaksanakan di Sekolah Dasar Islam Terpadu Mutiara Cendekia Kota Lubuklinggau, dimana pembelajaran Bahasa Inggris memainkan peran yang signifikan dalam pengembangan sumber daya manusia, terutama untuk mempersiapkan Kota Lubuklinggau untuk menjadi lebih berdaya saing di era MEA. Penelitian bertujuan membantu pengelola program membuat kebijakan tentang apakah program harus dilanjutkan, diperbaiki, atau bahkan dihentikan, dimana evaluasi program memberikan rekomendasi sebagai bahan pertimbangan. Metode penelitian ini menggunakan evaluasi model CIPP (context, input, process, and product) yang melibatkan para siswa, guru, dan kepala sekolah. Data diperoleh melalui observasi lapangan, wawancara terhadap subjek penelitian, dan dilakukan analisis data. Hasil penelitian menemukan melalui 4 (empat) tahapan yaitu 1) Konteks, menemukan peran program KCMC dan pemenuhan penunjang pembelajaran untuk menjamin berlangsungnya kegiatan dan tujuan lembaga sekolah, 2) Masukan, menemukan kelengkapan pelaksanaan program dan kinerja guru Bahasa Inggris yang menilai keprofesionalan didalam memberikan materi, 3) Proses, menemukan pelaksanaan program KCMC masih memerlukan perbaikan dan peningkatan kualitas terhadap proses pembelajaran yang dihasilkan, 4) Produk, menemukan hasil evaluasi pembelajaran yang baik, namun masih membutuhkan peningkatan metode dalam meningkatkan kecakapan akademik Bahasa Inggris. Sehingga hasil evaluasi menunjukkan bahwa program Kampung Cambridge Mutiara Cendekia telah berhasil memenuhi kebutuhan perkembangan keterampilan bahasa dan kebutuhan belajar bahasa Inggris peserta didik di suatu lembaga sekolah.
Effect of cumulus cells and duration of culture on nuclear maturation of oocytes of pubertal and pre-pubertal individuals from Sus scrofa domesticus
Authors: Lopukhov А. 
Published: January 2024

Objective: to evaluate the nuclear maturation ability of pig oocytes in relation to the morphology of the surrounding cumulus cells, the duration of in vitro maturation (IVM) and the physiological status of cumulus-oocyte complexes (COCs) donor animals.Materials and methods. СOCs collected from cycling (pubertal) and non-cycling (prepubertal) pigs ovaries were categorized according to the number of cumulus cell (CC) layers: COC I – more then 4, COC II – 3-4, COC III – 1-2 and СOC with granulosa cells (GCOC). Oocytes within COCs were matured during the first 22 h of culture in the TC-199 medium with 25 mM HEPES, 3.05 mM D-glucose, 0.91 mM sodium pyruvate, 0.57 mM cysteine, 0.4% BSA, 10% follicular fluid, 0.5 μg/mL FSH, 0.5 μg/mL LH and 50 μg/mL gentamicin sulfate and thereafter in medium of the same composition but without hormones. After 42, 44, 46, 48 hours of culture the maturation of oocytes of all categories and age groups was assessed by the sign of their release of the first polar body. Results. It was shown that at least 42 hours of in vitro culture of pubertal pig oocytes are required to ensure a high level of nuclear maturation. The duration of the in vitro maturation was found to be 44-48 hours for pre-pubertal pigs. Oocytes surrounded by 1-2 layers of CC, when cultured for less than 48 hours, are inferior in nuclear maturation to oocytes with a more multilayered cumulus. The presence of GC (granulosa cells) around COC retards retards the progression of nuclear maturation when cultured for less than 42 hours in prepubertal and 44 hours in pubertal gilts. Oocytes from cycling pigs reach peak maturation earlier than those from non-cycling gilts and can be used in assisted reproductive technologies (ART). Conclusions. It was concluded that both morphology of the surrounding cumulus cells and physiologic status of COC donor animals should be considered when choosing the duration of pig oocytes culture for the purpose of their in vitro maturation.
Nabelvenenkatheter im Notarztdienst – Häufigkeit, Probleme & Lösungsansätze
Authors: Schlatzer Christoph , Bruckner Marlies , Wolfsberger Christina H. , Freidorfer Daniel , Urlesberger Berndt , Schwaberger Bernhard 
Published: January 2024

Einleitung Die Medikamentengabe im Rahmen einer Neugeborenen-Reanimation ist ein seltenes Ereignis, stellt aber insbesondere im Notarztdienst eine Herausforderung dar. Der Nabelvenenkatheter (NVK) ist der hierfür empfohlene Gefäßzugang, dessen Etablierung und Fixierung gerade präklinisch schwierig sein kann.
Methodik Retrospektive Datenauswertung. Inkludiert wurden alle Neugeborenen, die nach ungeplanter präklinischer Geburt im Zeitraum 01/2012–01/2022 durch Notärztinnen/Notärzte reanimiert, und anschließend an der Abteilung für Neonatologie Graz und/oder vom neonatologischen Intensivtransportdienst betreut wurden. Es wurde die Häufigkeit von präklinischen NVK-Anlagen, hierbei aufgetretenen Probleme, sowie die Größe der Katheter evaluiert.
Ergebnisse Bei insgesamt 15 präklinischen Neugeborenen-Reanimationen wurde achtmal erfolgreich ein Zugang etabliert: 5x NVK, 2x intravenöser und 1x intraossärer Zugang. Von den fünf NVK wurden vier durch Notärztinnen/Notärzte gelegt. Hierfür wurden Venenverweilkanülen unterschiedlicher Größen (24G/22G/20G/16G)verwendet. Den fünften NVK legte ein Neonatologe des alarmierten Intensivtransportdiensts. Probleme und Lösungsansätze: In einem Fall war die Fixierung mit medizinischen Klebebändern insuffizient, in einem weiteren Fall rutschte die Venenverweilkanüle ohne etablierte Fixierung aus der Nabelvene heraus. Einmal wurde die Kanüle suffizient mittels Einmalnabelklemme fixiert, ein weiteres Mal war die Fixierung mittels Einmalnabelklemme nicht möglich, sondern erfolgte mittels Metallklemme.
Zusammenfassung Die Anlage eines NVK wurde bei einem Drittel aller präklinischen Neugeborenen-Reanimationen durchgeführt. Unsicherheit bestand bei Notärztinnen/Notärzten bezüglich der Auswahl von Kathetergröße und Fixierungsmethode.
Diskussion In einer rezent publizierten experimentellen Studie [1] wurde das Katheterisieren von Nabelvenen mit Venenverweilkanülen zweier Größen (18G/20G) und deren Fixierung untersucht: Das Einführen von 18G-Kanülen war nur in 58% aller Versuche bei Nabelschnüren Reifgeborener möglich, das Einführen einer 20G-Kanüle gelang bei 94% aller Versuche bei Nabelschnüren von Früh- und Reifgeborenen. Es wurde gezeigt, dass die NVK-Fixierung mittels Einmalnabelklemme eine sichere und effiziente Methode ist, die auch präklinisch angewendet werden könnte.
[1] Schwaberger, B., Schlatzer, C., Freidorfer, D. et al. (2021). The use of a disposable umbilical clamp to Secure an umbilical venous catheter in neonatal emergencies-an experimental feasibility study. Children (Basel), 8(12), 1093.
Präklinische und innerklinische Anwendung intraossärer Gefäßzugänge bei Neugeborenen
Authors: Schwaberger Bernhard , Mileder Lukas P. , Urlesberger Berndt 
Published: January 2024

Fragestellung Der intraossäre (i.o.) Gefäßzugang wird als Notfallzugang frühzeitig für jene Neugeborenen empfohlen, bei denen andere Gefäßzugänge erfolglos waren. Wie oft wurden präklinisch oder innerklinisch i.o.-Zugänge bei Neugeborenen im Einzugsgebiet der Klinischen Abteilung für Neonatologie Graz eingesetzt und wie verhalten sich dabei Erfolgs- und Komplikationsraten?
Methodik Mittels elektronischer Fragebögen wurden PatientInnen identifiziert, die an der Klinischen Abteilung für Neonatologie Graz behandelt wurden und präklinisch oder innerklinisch mittels des Arrow® EZ-IO®-Systems (Teleflex Medical Europe Ltd., Irland) zwischen 1. November 2012 und 30. Dezember 2021 einen i.o.-Zugang erhielten. Die Daten wurden deskriptiv analysiert.
Ergebnisse Im Studienzeitraum wurde bei 17 Neugeborenen die Anlage eines i.o.-Gefäßzuganges im Bereich der Tibia versucht (2x präklinisch durch NotärztInnen, 3x in peripheren Krankenhäusern, 12x an der Klinischen Abteilung für Neonatologie Graz). Bei zwölf der 17 Neugeborenen (70,6%) war eine erfolgreiche Anlage möglich, in drei dieser zwölf Fälle (25,0%) gelang der i.o.-Gefäßzugang erst beim zweiten Punktionsversuch an der kontralateralen Tibia. Bei 16 PatientInnen (94,1%) erfolgten i.o.-Punktionsversuche im Rahmen einer postnatalen Erstversorgung bzw. Reanimation und lediglich einer (5,9%) im Rahmen des stationären Aufenthaltes an der neonatologischen Intensivstation. Zwölf der dreizehn punktierenden ÄrztInnen (92,3%) hatten die Anlage eines i.o.-Gefäßzuganges vor der realen Situation an einem Patientensimulator oder Trainingsmodell trainiert. Komplikationen (Paravasate, lokale Infektionen) wurden bei vier PatientInnen nach i.o.-Punktionsversuchen (23,5%) berichtet.
Interpretation Der i.o.-Gefäßzugang wird beim Neugeborenen selten angewendet. Die primäre Indikation war die postnatale Erstversorgung bzw. Reanimation. Die Erfolgsrate war moderat, obwohl die überwiegende Mehrheit der ausführenden ÄrztInnen die Durchführung vorab simulationsbasiert trainiert hatte. Behandlungsrelevante Komplikationen wurden in circa einem Viertel der Punktionsversuche beobachtet.
Wie gut sind die Mitarbeiter auf einen Massenanfall von Verletzten im Universitätsklinikum vorbereitet?
Authors: Geimer Manuel , Henck Anett 
Published: January 2024

Fragestellung: In dieser Untersuchung wurden die Prozesse und Abläufe des am Universitätsklinikum Heidelberg bestehenden MANV-Konzeptes aus Sicht der Mitarbeiter überprüft, sowie deren Kenntnisstand zum Konzept und dessen Inhalten ermittelt.
Material/Methoden: Im Rahmen einer am Universitätsklinikum Heidelberg durchgeführten MANV-Übung wurden direkt im Anschluss an die Übung alle teilnehmenden Mitarbeiter mittels eines anonymisierten, strukturierten und standardisierten Fragebogen befragt. Schwerpunkte der Evaluation lagen auf Kenntnisstand des bestehenden Konzeptes, sowie Prozessabläufe hinsichtlich Alarmierung, Patientenversorgung und Kommunikation. Zur Auswertung wurden alle Fragen einzeln retrospektiv ausgewertet. Die Auswertung erfolgte deskriptiv.
Ergebnisse: Von den 104 Personen, die in die Untersuchung eingeschlossen werden konnten, lag die Rücklaufquote bei 92,3%, wovon 80,8% ausgewertet werden konnten. Die Berufsgruppen bestanden zu 43% aus Ärzten und 53% aus Pflegepersonal.11% der Teilnehmer hatten eine Leitungsfunktion inne. Gaben die überwiegende Anzahl der Mitarbeiter an, sowohl die Begrifflichkeit MANV, wie auch das Vorhandensein eines klinikinternen Konzeptes zu kennen, ergab eine genauere Analyse der Daten, dass lediglich 36% der Ärzte und 38% des Pflegepersonals Inhalt und Umfang des Konzeptes geläufig sind. Bei näherer Betrachtung gaben lediglich 28% der Ärzte und 29% des Pflegepersonals an, die Abläufe im Katastrophenfall zu kennen. Die Dauer der Betriebszugehörigkeit am Universitätsklinikum (0-20 Jahre) hat kaum Einfluss auf den Kenntnisstand.
Schlussfolgerungen: Diese erstmalig erhobene Evaluation der Abläufe im Großschadensfall aus Mitarbeitersicht, sowie die statistische Auswertung der Kenntnisse der Mitarbeiter zum Großschadensfall und den an diese daraus resultierenden Anforderungen zeigt auf, dass Abläufe zum Teil auf den Prüfstand gestellt, optimiert und vermehrt geschult werden müssen. Besonders deutlich wurde die Diskrepanz zwischen allgemeinen Informationen bei MANV-Lagen am Universitätsklinikum Heidelberg und den konkreten Inhalten des bestehenden Konzeptes und daraus resultierenden Aufgaben für den einzelnen Mitarbeiter im realen Katastrophenfall.