АКАДЕМИЯЛЫҚ ЗЕРТТЕУЛЕРДЕ CHATGPT ТЕХНОЛОГИЯСЫН ҚОЛДАНУДЫ ТАЛДАУ
Authors: Frigerio A. 
Published: October 2023

The use of AI technologies like ChatGPT has the potential to revolutionize academic research by offering support in writing, editing, and research processes. However, its limitations, such as the potential for bias and inaccuracies in information, as well as plagiarism and ethical concerns, must be considered. This paper presents preliminary insights into the opportunities and challenges of using ChatGPT in academic research. Structurally, it is based on three sections. The first section concerns the impact of ChatGPT on research production and the question of authorship. The second section is related to emerging ethical concerns like fairness, privacy, accountability, and transparency. The third section is dedicated to the future role of researchers and the identification of new metrics to assess the value of their research activities. The methodology used in this study involves a critical study of the perspectives expressed by researchers on LinkedIn and the information gathered during a conversation using ChatGPT. The main conclusion is that AI technologies have the potential to aid the research process and, as such, they should be constructively embraced in the academic environment. Nonetheless, new ethical norms and assessment tools are required to fully capitalize on the positive benefits while mitigating the potential risks. Keywords: academia; ChatGPT; education; ethics; research; scientific publications.
ChatGPT секілді жасанды интеллект технологиялар – жазу, редакциялау және зерттеу процес– теріне қолдау кӛрсету арқылы академиялық зерттеулерде тӛңкеріс жасауға қабілетті. Дегенмен, оның ақпараттағы ықтимал біржақтылық пен дәлсіздіктер, плагиат пен этикалық ойлар сияқты шектеулері ескерілуі қажет. Бұл мақала академиялық зерттеулерде ChatGPT қолдану мүмкіндіктері мен қиындықтары туралы алдын-ала түсінік береді. Құрылымдық жағынан ол үш бӛлімге негізделген. Бірінші бӛлім ChatGPT-дің зерттеу жұмыстарының жүргізілу барысы мен оның авторлық құқық мәселесін қарастырады. Екінші бӛлім әділеттілік, құпиялылық, есеп беру және ашықтық сияқты туындайтын этикалық мәселелер жайлы баяндайды. Үшінші бӛлім зерттеушілердің болашақ рӛліне және олардың зерттеу қызметінің құндылығын бағалаудың жаңа ӛлшемдерін анықтауға арналған. Бұл зерттеуде қолданылатын әдістеме LinkedIn зерттеушілерінің кӛзқарастарын және ChatGPT кӛмегімен сӛйлесу кезінде жиналған ақпаратты сыни тұрғыдан зерттеуді қамтиды. Негізгі қорытынды – жасанды интеллект технологиялары зерттеу процесін ілгерілету мүмкіндігіне ие, сол себепті оны академиялық ортада қабылдау керек. Дегенмен, оң артықшылықтарды толық пайдалану үшін, ықтимал тәуекелдерді азайта отырып, жаңа этикалық нормалар мен бағалау құралдарын енгізу қажет. Тҥйін сӛздер: академиялық орта; ChatGPT; білім; этика; зерттеу; ғылыми басылымдар.
Использование технологий искусственного интеллекта, таких как ChatGPT, может произвести революцию в академических исследованиях, предлагая поддержку в процессах написания, редактирования и исследований. Однако необходимо учитывать его ограничения, такие как возможность предвзятости и неточностей в информации, а также плагиат и этические проблемы. В этой статье представлены предварительные сведения о возможностях и проблемах использования ChatGPT в академических исследованиях. Конструктивно он основан на трех разделах. Первый раздел посвящен влиянию ChatGPT на производство исследований и вопросу авторства. Второй раздел связан с возникающими этическими проблемами, такими как справедливость, конфиден- циальность, подотчетность и прозрачность. Третий раздел посвящен будущей роли исследователей и определению новых показателей для оценки ценности их исследовательской деятельности. Методология, используемая в этом исследовании, включает критическое изучение точек зрения, выраженных исследователями в LinkedIn, и информации, собранной во время разговора с использованием ChatGPT. Основной вывод заключается в том, что технологии ИИ могут помочь в исследовательском процессе, и поэтому их следует конструктивно использовать в академической среде. Тем не менее, необходимы новые этические нормы и инструменты оценки, чтобы в полной мере использовать положительные преимущества при одновременном снижении потенциальных рисков. Ключевые слова: научные круги; ChatGPT; образование; этика; исследовать; научные публикации.