bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Edukasi Pembuatan Seduhan Daun Ungu Untuk Atasi Wasir Di Desa Maku Kecamatan Dolo, Kabupaten Sigi, Sulawesi Tengah
Authors: Niluh Niluh Puspita Dewi , Zahirah Fitrah , Rahman Abdul , Wirawan Wayan 
Published: January 2024

Penyuluhan merupakan suatu cara yang dilakukan yang dilakukan oleh seseorang untuk memperoleh informasi kesehatan atau derajat kesehatan secara maksimal. Tanaman Obat Keluarga (TOGA merupakan jenis tanaman obat pilihan yang dipergunakan untuk pertolongan pertama. Edukasi TOGA dapat menjadi sumber pembelajaran edukatif dalam pembentukan karakter dan prinsip kemandirian dalam upaya pengobatan keluarga. Bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan sebagai obat adalah bagian daun, kulit batang, buah, biji, dan akarnya. Secara umum, TOGA dimanfaatkan sebagai minuman kebugaran, ramuan untuk gangguan kesehatan ringan, dan memelihara kesehatan, serta meningkatkan gizi. Daun ungu ini termasuk salah satu tanaman dari 13 komoditi yang dikembangkan oleh DITJEN POM sebagai tanaman obat alami unggulan yang digunakan sebagai obat tradisional. Daun ungu dimanfaatkan sebagai obat memperlancar buang air kecil, pelancar haid pada wanita, rematik, menghaluskan kulit, batu empedu, hepatitis, dan dan obat wasir. Penyuluhan ini bertujuan agar membantu meningkatkan pengetahuan masyarakat tentang potensi tanaman obat keluarga, khususnya tanaman ungu di Desa Maku sebagai salah satu bentuk Tri Dharma Perguruan Tinggi. Penyuluhan diberikan dengan metode ceramah interaktif melalui pembagian leaflet, pembagian bibit TOGA, pemeriksaan kesehatan dan bakti sosial. Efektifitas penyuluhan diuji dengan pemberian kuisioner kepuasan mitra terhadap kegiatan yang dilaksanakan. Hasil pengamatan kegiatan menunjukkan bahwa Mitra merasa puas dengan kegiatan penyuluhan yang dilakukan.
NỘI SOI CÓ HỖ TRỢ BÀN TAY CẮT THẬN ĐA NANG
Authors: Lê Nguyên Vũ 
Published: January 2024

Mục tiêu: Đánh giá bước đầu phương pháp nội soi có hỗ trợ bàn tay trong bệnh thận đa nang có biến chứng được cắt thận. Đối tượng và phương pháp: tiến cứu các bệnh nhân thận đa nang có biến chứng được phẫu thuật tại Bệnh viện Hữu nghị Việt Đức từ 1/6/2023 đến 31/12/2023. Kết quả: Tổng số 5 bệnh nhân được mổ bao gồm 2 nam và 3 nữ; tuổi trung bình là 45,85 ± 9,67 (39 - 52). suy thận là cả 5 trường hợp trong đó có 1 trường hợp đã được ghép thận sau 7 tháng cắt thận. Cắt lớp vi tính hệ tiết niệu cho thấy 100% các trường hợp có thận to, kích thước > 20 cm, biến chứng chảy máu trong nang và nhiễm trùng nang là nguyên nhân chính phải mổ.Phương pháp mổ qua nội soi có hỗ trợ bàn tay với thời gian mổ khoảng 1h 30 phút, lượng máu mất trung bình 150ml, thời gian rút dẫn lưu 5.5+2.1 ngày. Không phải truyền máu trong mổ. Không có biến chứng nặng. Thời gian dùng giảm đau 3 ngày Kết luận: Phẫu thuật nội soi có hỗ trợ bằng tay cắt thận đa nang trước ghép thận là một phương pháp điều trị an toàn, hiệu quả, kết hợp ưu điểm nội soi và mổ mở.
MỨC ĐỘ CẢI THIỆN TƯ THẾ ĐẦU NGÃ VỀ TRƯỚC CỦA ĐỘNG TÁC ƯỠN CỔ THEO PHƯƠNG PHÁP DƯỠNG SINH NGUYỄN VĂN HƯỞNG TRÊN SINH VIÊN CÓ TƯ THẾ ĐẦU NGÃ VỀ TRƯỚC
Authors: Nguyễn Thị Phượng , Võ Trọng Tuân 
Published: January 2024

Mục tiêu: Khảo sát mức độ thay đổi góc chẩm đội của động tác ưỡn cổ theo phương pháp dưỡng sinh Nguyễn Văn Hưởng trên đối tượng sinh viên có tư thế đầu ngã về trước. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu can thiệp ngẫu nhiên không nhóm chứng. Thực hiện trên 60 sinh viên khỏe mạnh Đại học Y dược Thành phố Hồ Chí Minh, thời gian từ 12/2022 – 05/2023. Tình nguyện viên (TNV) được chia ngẫu nhiên làm hai nhóm tập: 15 phút và 7 phút, trong 8 tuần, 3 ngày/tuần. Đầu tiên xác định vị trí đốt C7 sau đó xác định điểm trước vành tai, mỏm vai và được đánh dấu bằng một sticker, điện thoại được đặt ở phía bên trái tình nguyện viên trên một giá đỡ ba chân cách tình nguyện 80 cm ngang với đốt sống C7 và chụp 3 lần, ảnh được chuyển vào phần mềm AutoCAD để tính toán và lấy trung bình góc CVA. Kết quả: Góc chẩm đội (CVA) sau tập của nhóm 15 phút tăng 9,74o so với trước tập (p <0,05) có ý nghĩa thống kê, góc CVA sau tập của nhóm 7 phút tăng 7,79o so với trước tập (p <0,05) có ý nghĩa thống kê, kết quả góc CVA sau tập ở cả 2 nhóm đều tăng có ý nghĩa so với trước tập (p< 0.05). Góc CVA ở nhóm tập 15 phút tăng hơn nhóm tập 7 phút là 1,95o và sự khác biệt giữa hai nhóm sau tập có ý nghĩa thống kê (p <0,05). Kết luận: Tập động tác ưỡn cổ theo phương pháp dưỡng sinh Nguyễn Văn Hưởng làm tăng góc CVA sau tập ở cả hai nhóm tập 15 phút và 7 phút và cải thiện tư thế đầu ngã về trước.
NHẬN THỨC, KIẾN THỨC VÀ THÁI ĐỘ VỀ NẮN CHỈNH RĂNG CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT - TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI NĂM 2023
Authors: Trần Thị Hương Trà , Quách Thị Thúy Lan , Đỗ Nam Khánh 
Published: January 2024

Mục tiêu: Đánh giá nhận thức, kiến thức và thái độ về nắn chỉnh răng của sinh viên năm thứ nhất (Y1) trường Đại học Y Hà Nội năm 2023. Phương pháp: Nghiên cứu mô tả cắt ngang được tiến hành trên 376 sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Y Hà Nội tham gia đợt khám sức khoẻ nhập học năm 2023. Kết quả: Trong 376 sinh viên Y1 có 53,6% là sinh viên nữ. Sinh viên ngành Y khoa chiếm tỷ lệ cao nhất với 47,2%, tiếp đến là sinh viên chuyên ngành điều dưỡng chiếm 17,2%, sinh viên chuyên ngành YHCT và RHM lần lượt chiếm 10,9% và 10,3. Kết quả về nhận thức: có 28,6% sinh viên Y1 chưa từng nghe hoặc không chắc chắn về việc có bác sĩ nắn chỉnh răng. Hơn 80% sinh viên Y1 đã từng nghe về răng chen chúc/lệch lạc và nhận ra người có hàm răng chen chúc. Có tới 32,1% sinh viên Y1 không từng thấy hoặc không chắc chắn về việc người nào đó đeo mắc cài ở răng. Kết quả về kiến thức: chỉ có 38,2% sinh viên Y1 có kiến thức đúng về việc yếu tố di truyền có thể ảnh hưởng đến sự sắp xếp của răng trên cung hàm. Chỉ có 58,1% sinh viên có kiến thức đúng về việc thói quen như đẩy lưỡi/ mút ngón tay/ thở miệng có thể gây lệch lạc răng. Kết quả về thái độ: có tới 45,6% sinh viên Y1 đã từng khuyên ai đó nên đi nắn chỉnh răng; bên cạnh đó có tới 59,1% sinh viên cảm thấy mình cần phải nắn chỉnh răng và 56,0% sinh viên đồng ý nhổ một vài chiếc răng khỏe mạnh nếu cần để nắn chỉnh răng. Kết luận: Đa phần sinh viên năm thứ nhất của Trường Đại học Y Hà Nội có nhận thức, kiến thức, thái độ mức khá về nắn chỉnh răng; vẫn còn 1 số lượng lớn sinh viên Y1 chưa có hiểu biết đúng về các vấn đề của nắn chỉnh răng.
ПЕДАГОГ-НУТРИЦИОНИСТТІҢ ҚАЗАҚСТАНДЫҚ МОДЕЛІ
Authors: Булатбаева К.Н. 
Published: January 2024

Сбалансированное питание и формирование культуры питания детей определяет их полноценное развитие и обучение. Приведенные в данной статье результаты научных исследований показали несбалансированность питания детей начальной школы по содержанию основных нутриентов. Необходима системная работа в семье и организации образования формированию культуры питания, основанная на взаимосотрудничестве педагогов, медицинских сотрудников, самих обучающихся и их родителей. С целью улучшения качества питания в организациях среднего образования авторами впервые предлагается модель педагога-нутрициониста и внедрение штатной единицы, функцию которого могут выполнять педагог или социальный работник. Компетенции, необходимые для данной профессии, подходят учителю биологии, обладающему базовыми знаниями по физиологии человека, для которого предусмотрена соответствующая профессиональная подготовка. В данной работе также кратко даны профессиональные компетенции и обязанности педагога нутрициониста. Ключевые слова: обучающиеся школ, питание, организация питания, педагог-нутриционист.
Теңгерімді тамақтану мен дұрыс тамақтану мәдениетін қалыптастыру балалардың жан жақты дамуы мен ой өрісін қалыптастырады. Мақалада келтірілген ғылыми зерттеулердің нәтижелері негізгі қоректік заттардың мазмұны бойынша бастауыш мектеп жасындағы балалардың тамақтануының теңгерімсіздігін көрсетті. Бұл мектептерде оқушылардың ұтымды тамақтануын ұйымдастыруға көбірек көңіл бөлу қажеттілігін негіздейді. Орта білім беру ұйымдарында тамақтану сапасын жақсарту мақсатында авторлар педагог нутриционист моделін және педагог немесе әлеуметтік қызметкер атқара алатын штат бірлігін енгізуді ұсынады. Осы кәсіптің рөлін атқаратын құзыреттер адам физиологиясы бойынша тиісті базалық білімі бар, кәсіптік даярлықтан тиісті оқудан өтуді көздейтін педагог биологтарға жарамды деп есептейді. Бұл жұмыста сонымен қатар педагог нутри- ционист тиісті кәсіби құзыреттері мен міндеттері қысқаша берілген. Түйін сөздер: мектеп оқушылары, тамақтану, тамақтануды ұйымдастыру, педагог-нутриционист.
Balanced nutrition and the formation of children's eating habits play a crucial role in determining their overall development and education. The results of scientific research presented in this article indicate an imbalance in the nutrition of primary school-aged children in terms of essential nutrients, emphasizing the need for a greater focus on organizing rational nutrition for students in schools. In order to improve the quality of nutrition in secondary education institutions, the authors propose, for the first time, the model of a nutritionist-educator and the integration of a dedicated role, which can be performed by a teacher or social worker. The competencies required for this profession are suitable for a biology teacher with the necessary foundational knowledge of human physiology, for whom relevant professional training is provided. This work also briefly outlines the professional competencies and responsibilities of a nutritionist-teacher. Keywords: school students, nutrition, meal organization, nutritionist-teacher.
اللسانيات الحاسوبية في الجامعات الليبية بين الواقع والمأمول. جامعة سبها أنموذجًا.
Authors: الناجم عادل 
Published: January 2024

حققت اللسانيات في العقود الأخيرة نقلة معرفية، تمثلت في وعي منظريها بأهمية البعد اللساني في مختلف المجالات، إنسانية وتطبيقية. وتمثلت كذلك في تشخيص المشكلات المتعلقة بالدراسات اللسانية التطبيقية، ومحاولة إيجاد حلول معرفية لها. تطوّرت مناهج البحث اللساني نتيجة لتغيّر وجهات النظر اللساني من جهة، وللحاجات المعرفية الملحة للعلوم، أو لتطور الحاجات الاجتماعية التي شهدها العالم في العقود الأخيرة من جهة أخرى، والتي تمثله خير تمثيل: التطورات التكنولوجية، وتطورات الذكاء الاصطناعي التي أحدثت ثورة علمية في جميع المجالات. بناءً على ما تقدم، فإن هذه الورقة تهدف إلى محاولة معالجة قضية تأخر البحث في اللسانيات الحاسوبية، حيث سيتم تناول العلاقة بين اللسانيات وفروع العلوم الطبيعية متمثلة في: الحاسوب، تلك العلاقة التي أضحت مهمة جدّا في دراسة اللغات، ومن بينها اللغة العربية، كما أنها أصبحت من متطلبات التقدم العلمي في جميع فروع المعرفة من غير استثناء، إضافة إلى كونها تقدم خدمة كبيرة للغة العربية، وبخاصة في مجال الترجمة الآلية، وسيكون ذلك انطلاقًا من مناقشة القضايا التالية: اللسانيات والمنهج، أهمية اللسانيات الحاسوبية، واقع اللسانيات الحاسوبية وعوائقها. وسيتم تناول القضايا السابقة من خلال نقطتين رئيسيتين: العلاقة بين اللسانيات وعلوم الحاسب الآلي، وواقع اللسانيات الحاسوبية في الجامعات الليبية، جامعة سبها أنموذجًا، أمّا إشكالية الدراسة فتتمثل في التساؤلات التالية: كيف انعكست الرؤى المنهجية المختلفة على هذا الفرع العلمي؟ وما الحلول المقترحة؟ ما واقع اللسانيات الحاسوبية في ليبيا؟ وما الآفاق المرجوّة من هذا الفرع العلمي؟ وما أثر ذلك على التنمية؟
التواصل التربوي والتحصيل الدراسي
Authors: بعزيز مريم 
Published: January 2024

تروم هذه الورقة البحثية تحديد أهمية التواصل التربوي في عملية التحصيل الدراسي لدوره في مجال التربية والتعليم، فالتواصل هو البوصلة التي ستقود المدرس إلى اختيار الاستراتيجية الأنسب لمعالجة وضعية ما، أو السياق الذي يتطلب تدخلا وتوجيها لفك اللبس الذي يصاحب المتعلم في سيرورة تعلمه ويمنعه من التقدم. ولا تقتصر استراتيجية المعالجة على تقديم وضعية تعليمية أقل صعوبة من سابقاتها، أو إعادة الشرح بنفس الطريقة التي كانت سببا في عدم فهم التلميذ، إنما تتطلب أيضا توظيفا لمصطلحات جديدة تكون أكثر دلالة بالنسبة له قريبة من تمثلاته، ومنسجمة مع معجمه اللغوي. ويستمد البحث في موضوع التواصل وعلاقته بعلوم التربية مشروعيته من حرصنا على المساهمة في تحقيق جملة أهداف بعيدة المدى، تسعى إ لىى تغيير وضعية المتعلم داخل المؤسسة التعليمية ليصبح طرفا فاعلا في العملية التعليمية ومشاركا فيها، "لأنه لم يعد كافيا أن يتمتع الفرد بكفاءات معرفية، وقدرات ذهنية عالية لكي ينجح في تحقيق التعلمات وحل المشكلات بسهولة وفعالية.
مجالات اللسانيات التطبيقية
Authors: أنس ملموس  
Published: January 2024

تعنى هذه الورقة بقضية جوهرية من قضايا اللسانيات عموما، واللسانيات التطبيقية بشكل خاص، ذلك أنها تسعى إلى تسليط الضوء على طبيعة العلاقة التي تربط حقل اللسانيات التطبيقية بمجال تعليم اللغات وتعلمها.
بالإضافة إلى أنها تنشغل بإبراز أهم المجالات البحثية التي تندرج ضمن اهتمامات وانشغالات اللسانيات التطبيقية، علاوة على أنها تروم تبيان الأهمية التي تضطلع بها اللسانيات التطبيقية في الارتقاء بهذه المجالات متخذين في ذلك مثال مجال تعليم اللغات وتعلمها.
واستنادا إلى ما سبق فإن هذه الورقة تحاول الإجابة عن الكثير من التساؤلات المترابطة من قبيل:
-ما أبرز المجالات البحثية التي تندرج ضمن اهتمامات اللسانيات التطبيقية؟

-وإلى أي حد تسهم اللسانيات التطبيقية في تطوير هذه المجالات؟
معاجم المصطلحات اللسانية ودورها في تعليم اللغة العربية في المرحلة الجامعية
Authors: حليمة موسى محمد الشيخي  
Published: January 2024

تمثل المصطلحات مفاتيح المعرفة، وهي بمنزلة المعالم في طريق تحصيل العلم؛ إذِ المعرفةُ في أي نوع من أنواع العلوم مفاتيحُها المصطلحات، ونظرا لأهمية المصطلحات في العملية التعليمية فقد أصبحت الحاجة إلى وجود معاجمَ تعليميةٍ حاجةً مُلِحَّةً؛ فهي المعين للمتعلم، ومَلاذُه إذا استغلق عليه فَهْمُ المصطلحات الجديدة، ومَنْجَمٌ يُثري منه حصيلتَه اللغوية، وطريقٌ لتوسيع أفُقِه في فهم العلوم المتنوعة؛ لذلك وجب وضع معاجم تعليمية تتناسب مع المراحل العمرية، ومع مستويات المتعلمين العقلية والثقافية.
يَرُومُ هذا البحث معالجة دور المعاجم المصطلحية في الدراسة الجامعية، وعرض نماذج لهذه المعاجم، وبيان مدى أهميتها في فهم الدرس اللساني.
Enseigner/Apprendre le français langue étrangère Etude de cas : Professeurs de français à Benghazi
Authors: سعاد عامر محمد  
Published: January 2024

Le français est une langue optionnelle en Libye, elle n’intervient qu’à l’université et n’attire par la suite que peu d’étudiants. En 1968 le ministère de l'Éducation a procédé à des reformes au niveau des langues étrangères et a supprimé les langues étrangères des cursus ; universitaire et scolaire Passant par plusieurs autres étapes, récemment, on se trouve face à la réintroduction de l'enseignement du français aux écoles secondaires.
A la recherche d’un moyen d’améliorer l’enseignement, et d’un moyen d’attirer les étudiants, le ministère adopté à une nouvelle méthode réalisé par le corps professoral des universités libyennes avec la coopération de celui français d’où la réalisation du kit nommé Pixel relégué aux 27 formateurs libyens qui ont entrepris une formation à Besançon en 2019. Comment enseigner autrement cette langue, comment initier une pratique vivante de la langue et obtenir des apprentissages durables ? Tel était le but de Pixel
Nous aspirons par notre contribution à donner un aperçu de ce que nous avons pu réaliser, en tant que formatrice, lors de cette formation. Histoire de donner un état de lieu de ce qui s’est entrepris durant cette formation, avec une vision un peu plus détaillée du kit Pixel utilisé dans le processus de la formation des futurs professeurs libyens. Une expérience inédite ; les participants ont su s’approprier cette nouvelle pédagogie, ont pu saisir cette occasion pour concrétiser leurs apprentissages, ont assumé le travail en équipe, ont été à la hauteur d’apprendre en agissant et ont su par la suite réinvestir leurs compétences langagières.
الترجمة والمعاجم
Authors: محمد حامد عبدالسلام  
Published: January 2024

في هذا البحث سيتناول الباحث بمشيئة الله وتوفيقه دراسة لمصطلحي : (الترجمة) و (المعاجم) وكل ما يتعلق بالمصطلحين من الجانب العلمي .
يشتمل هذا البحث على مبحثين اثنين هما :
(1) المبحث الأول (الترجمة) وفيه : تعريف الترجمة في اللغة ، وفي الاصطلاح ، وأنواع الترجمة ، وشروطها ، وأشهر طرائق للترجمة ، وأهمية الترجمة ، وهل الترجمة علم ؟ أم فن ؟ أم مهنة ؟ أم نظرية ؟
(2) المبحث الثاني (المعاجم) وفيه : تعريف المعجم في اللغة ، وفي الاصطلاح ، وما هو التاريخ الحقيقي لتحديد لفظة معجم تاريخيا ؟ وما هي أوجه الاتفاق والاختلاف عند علماء العربية المحدثين بين (المعجم) و (القاموس) ؟
ويضم المبحث الثاني أيضا : تقسيمات المعاجم اللغوية ، وما هي أشهر ثلاثة تقسيمات لها عند علماء العربية المحدثين ؟ وتوضيح العلاقة التي تربط بين الترجمة والمعاجم ، والحديث عن دور الترجمة اتجاه المعاجم ، ودور المعاجم اتجاه الترجمة ، ثم خاتمة البحث متضمنة لأهم النتائج التي توصل إليها الباحث ، مع ذكر الإحالات والتعليقات في نهاية البحث ، يليها ذكر المصادر والمراجع .
Litewsko-polsko-ukraińska współpraca czynnikiem inspirującym procesy integracyjne w kryminalistyce obszaru Trójmorza (Intermarium)
Authors: Malewski Henryk , Matulienė Snieguolė , Kurapka Vidmantas Egidijus 
Published: January 2024

Według naszej doktryny naukowej w pierwszej połowie XX w. ukształtowały się cztery podstawowe szkoły kryminalistyki, które opierają się na narodowych systemach (modelach) kryminalistyki kilku państw europejskich. Od kilku dziesięcioleci na forach naukowych dyskutuje się o konieczności zbliżania paradygmatów narodowych systemów (modeli) kryminalistyki w Europie. Ten temat niejednokrotnie podnosiliśmy, w tym na organizowanych przez nas konferencjach „Kryminalistyka i ekspertologia sądowa: nauka, studia, praktyka”. Nie wnikając w historyczne okoliczności formowania się kryminalistyki na terenach współcześnie należących do Litwy, Polski i Ukrainy, musimy podkreślić, że znacząco się one różniły i bez wątpienia miały oraz mają wpływ na współcześnie istniejące modele kryminalistyki.Podstawowym celem artykułu jest zaprezentowanie poglądów naukowców z Litwy na kwestie dotyczące wzajemnej litewsko-polsko-ukraińskiej współpracy w dziedzinie szeroko rozumianej kryminalistyki po roku 1990, w tym też na obszarze Trójmorza, oraz wystąpienie do kolegów z Europy Środkowej z apelem o jej pogłębianie, konsolidację zarówno w dziedzinie naukowej, jak i dydaktycznej oraz praktycznej. W artykule pragniemy podkreślić miejsce i znaczenie w tych procesach placówek akademickich oraz pozarządowych organizacji kryminalistycznych. Agresja Rosji na Ukrainę postawiła duży znak zapytania dotyczący projektu tworzenia wspólnej europejskiej przestrzeni kryminalistycznej. Dzisiaj bardziej realistycznym podejściem jest budowa regionalnej sieci kryminalistycznej, opartej na potencjale krajów Inicjatywy Trójmorza, włączającej w jej obszar, w pierwszej kolejności, takie kraje jak Ukraina i Mołdawia, a w dalszej – ewentualnie inne państwa tego regionu. Jesteśmy przekonani, że w Europie między szkołą wschodnioeuropejską i germańską powstają zalążki nowej szkoły kryminalistyki, którą wstępnie możemy nazwać szkołą Trójmorza (Intermarium), a „gry sił i interesów” w geopolityce europejskiej będą stymulatorem do zacieśniania szeroko rozumianej współpracy kryminalistycznej krajów tego regionu.
Pismo ręczne jako cecha biometryczna. Część II
Authors: Tomaszewska-Michalak Magdalena 
Published: January 2024

Pierwsza część artykułu dotyczy prawnych aspektów przetwarzania danych biometrycznych ze szczególnym uwzględnieniem identyfikatora w postaci podpisu biometrycznego. Autorka odwołuje się w tym zakresie do rozporządzenia RODO, wskazującego zasady gromadzenia i wykorzystywania danych osobowych. Część druga odnosi się do problemów technicznych, jakie mogą pojawić się w związku z przetwarzaniem danych biometrycznych, w tym do błędów związanych z działaniem systemów biometrycznych.
Cartografia do avanço das cidades sobre os rios em Goiás
Authors: Araújo de Oliveira Franciane , Cristina da Cunha Márcia 
Published: January 2024

Os objetivos do presente artigo são apresentar a centralidade dos rios para a constituição das cidades e analisar uma cartografia do avanço das cidades sobre os rios em Goiás. Para alcançar esses objetivos realizou-se revisão de literatura e elaboração, com geoprocessamento, de mapas de usos e de ocupações da terra. O artigo faz parte de uma pesquisa macro intitulada Rios urbanos: o avanço das cidades sob os cursos d’água em Goiás, do Programa de Desenvolvimento Científico e Tecnológico Regional (PDCTR), da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás (Fapeg) em parceria com o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Visando abranger o estado de Goiás, para a referida pesquisa, foram selecionados seis (6) cursos d’água e cidades nas diferentes mesorregiões de Goiás: Córrego Barreiro/Porangatu/Norte Goiano; Córrego Jataí/Jataí/Sul Goiano; Rio Preto/Formosa/Leste Goiano; Rio das Almas/Ceres e Rialma/Centro Goiano; Rio Araguaia/Aruanã/Noroeste Goiano e Rio Vermelho/Cidade de Goiás/Noroeste Goiano. Como resultado, verificou-se um constante estado de guerra contra os povos nativos, onde estes foram – e continuam sendo – excluídos de seus territórios ancestrais. Diante do exposto, problematiza-se: existe proteção ciliar nos “rios urbanos” em Goiás, área predominantemente de Cerrado? Ao longo da pesquisa, conclui-se que as cidades em estudo não mantêm e nem protegem as matas ciliares, essas que são fundamentais para a proteção dos cursos d’água, para a habitabilidade das pessoas nas cidades e para a vida.
Palavras-chave: Relação rios e cidades. Mapas de Usos e Ocupações da Terra. Messoregiões de Goiás.
PARQUE ESTADUAL DA SERRA DOURADA (ESTADO DE GOIÁS): UM LABORATÓRIO A CEU ABERTO PARA ESTUDOS DE GEODIVERSIDADE
Authors: RODRIGUES ROCHA ARAÚJO GLEIDIANE , ALVES CARNEIRO VANDERVILSON , VIEIRA SANTOS JEAN CARLOS 
Published: January 2024

Resumo: Este artigo procurou apresentar os resultados do trabalho de campo realizado pela disciplina de Tópicos em Geodiversidade do mestrado em Geografia da Universidade Estadual de Goiás (UEG). Trata-se de uma atividade empírica desenvolvida no Parque Estadual da Serra Dourada (PESD), em 16 de junho de 2019, alicerçado por registros fotográficos e de literatura concernente à Geodiversidade. O trabalho de campo proporcionou uma leitura da paisagem abiótica, bem como pontuar a valorização, a divulgação e a visitação dos geossítios no sentido da difusão do conhecimento geocientífico. É bom ressaltar o papel da geoeducação que propicia estudos, trabalhos de campo e de pesquisas voltadas às questões da Geodiversidade, além de arrazoar as questões direcionadas ao ordenamento e gestão territorial, a manutenção humana e da biodiversidade.
Palavras-chave: Geossítio, Natureza abiótica, Trabalho de campo, Geografia.
A DOCÊNCIA E AS DIFICULDADES ENFRENTADAS POR LICENCIANDO CADEIRANTE NO EXERCÍCIO DO ESTÁGIO DE REGÊNCIA
Authors: Santos Maicá Alzevane , Alberto Simão , B. Rossa Überson 
Published: January 2024

Resumo: Este estudo trata de um esboço oriundo de pesquisas bibliográficas inerentes às dificuldades enfrentadas por cadeirantes na realização do Estágio de docência no IFC, campus Araquari/SC. A proposta, deste, consiste em identificar particularidades de docentes com deficiências no exercício de suas atividades profissionais. Razão pela qual, toma por base o ambiente da base web of Science, em especial, analisar os artigos classificados por ano e idioma, com preferência do nato. A discussão se inicia pelas categorias que visam problematizar a temática, perpassa na análise das ideias centrais provenientes das leituras de autores pesquisados. Os resultados destacam a ocorrência deste no âmbito a que se destina, e sua objetividade em torno das descobertas trazidas pelos resultados. A técnica de revisão da literatura permitiu uma releitura de suas ideias e a organização de um material capaz de mostrar como se desenvolve tais resultados e sua utilização em meio aos agentes envolvidos. Ao final, as considerações/conclusões indicam sobre o alcance das objetividades da pesquisa, indicando soluções e aprimoramentos necessários.
Palavras-chave: Ensino Superior; Estágio; Acessibilidades;