ПРОБЛЕМЫ В ОРГАНИЗАЦИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ЯЗЫКОВЫХ ДИСЦИПЛИН
Authors: Айтимбетова А.К. 
Published: February 2025

Статья посвящена изучению вопроса о том, имеются ли достижения и существуют ли проблемы в деле формирования исследовательской компетенции будущих учителей. Изучение данной проблемы позволяет нам сформулировать направления по развитию исследовательской компетенции в образователь­ном процессе вузов. В соответствии с задачей нашего иссле­до­вания, процесс рассмотрения данного вопроса будет ориен­ти­ро­ван на изучение языковых дисциплин. В статье харак­тери­зую­тся основные виды учебных работ, позволяющие фор­миро­вать исследовательскую компетенцию будущих учителей. Под­вергнуты анализу такие формы исследовательских работ, как доклад, реферат, статья, исследовательские, курсовые и вы­­пускные квалификационные работы. Проанализировано сос­тоя­ние организации учебно-исследовательской и научно-ис­сле­до­вательской работы студентов вузов республики по­сред­ст­вом посещения занятий преподавателей языковых дис­цип­лин. Выделены также проблемы, обозначенные иссле­до­ва­те­лями в научно-методических работах.
Макала келечектеги мугалимдердин изилдөөчүлүк компе­тент­түүлүгүн калыптандыруу боюнча жетишкендиктер жа­на көйгөйлөр бар же жок экендигин иликтөөгө арналган. Бул ма­селени изилдөө бизге жогорку окуу жайларынын билим бе­рүү процессинде изилдөөлүк компетенттүүлүктү өнүктүрүү бо­юнча багыттарды иштеп чыгууга мүмкүндүк берет. Биздин изилдөө милдеттерибизге ылайык, бул маселени кароо про­цес­си тилдик дисциплиналарды окуп үйрөнүүгө багытталат. Ма­ка­лада келечектеги мугалимдердин изилдөөчүлүк компе­тент­түүлүгүн калыптандырууга мүмкүндүк берген окуу иш­теринин негизги түрлөрү мүнөздөлөт. Изилдөө иштеринин ичинен от­чет, реферат, макала, изилдөө, курстук жана бүтү­рүүчү ква­ли­фикациялык иштер сыяктуу формалары талдоого алынат. Тил дисциплиналарын окутуучуларынын сабактарына каты­шуу аркылуу республиканын жогорку окуу жайларынын сту­дент­теринин окуу-изилдөө жана илимий-изилдөө иштерин уюш­туруунун абалы талдоого алынган. Ошондой эле илимий-ме­тодикалык эмгектерде изилдөөчүлөр белгилеген көйгөйлөр да баса белгиленди.
The article is devoted to the study of whether there are achie­ve­­ments and whether there are problems in the formation of the re­search competence of future teachers. Studying the problem allows us to formulate directions for the development of research com­pe­ten­ce in the educational process of universities. In accor­dan­ce with the objective of the study, the process of considering this issue will be focused on the study of language disciplines. The ar­ticle de­scribes the main types of work that make it possible to form the re­search competence of future teachers. Such forms of research pa­pers as a report, an abstract, an article, research, term papers and final qualification papers have been analyzed. The state of the or­ga­ni­zation of educational, research and scientific research work of stu­dents by attending classes of teachers of language disciplines is analyzed. The problems identified by researchers in scientific and me­thodological works are also highlighted.