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Mare Nostrum: una investigación dibujada
Authors: Sánchez Llorens Mara , Fontcuberta Rueda Luis de , Coca Leicher Jose de 
Published: November 2023

Tribute to the Mediterranean, is the theme developed in the experimental workshop subject "Architecture and landscape. The drawing of notes" during the last spring term in 2023. The workshop aims to discover and explore the Mediterranean Sea as an environment in common for our western culture, acquiring a transversal and current look. It is teaching in research drawn as a method, with fast hand drawing and watercolors as a means of expression. Craft teaching repeated and transmitted as a prototype of architectural activity and ethnographic pedagogy in exploration and discoveries. The final result of the course is an individual document ordered according to the sensitivity of the student, and the connection of the units and fragments form "Mare Nostrum", which encourages a multidisciplinary approach in the study of landscapes, complexity and challenges in the different fields of Mediterranean cultural heritage.
Homenaje al Mediterráneo, es el tema desarrollado en la asignatura taller experimental “Arquitectura y paisaje. El dibujo de apuntes” en el cuatrimestre de primavera 2023. El taller tiene el objetivo de descubrir y explorar el Mar Mediterráneo como un entorno común a nuestra cultura occidental, adquiriendo una mirada transversal y actual. Es docencia en investigación dibujada como método, con el dibujo a mano rápido y las acuarelas como medio expresión. Docencia artesanal repetida y transmitida como prototipo de la actividad arquitectónica y docencia etnográfica en la exploración y los descubrimientos. El resultado final del curso es un documento individual ordenado según la sensibilidad del estudiante y la conexión de las unidades y fragmentos forman "Mare Nostrum", que fomenta un enfoque multidisciplinario en el estudio de paisajes, de la complejidad y los desafíos en los diferentes campos del patrimonio cultural mediterráneo.
El Taller Invitado: un espacio docente para vincular profesión y formación
Authors: Barrientos Díaz Macarena , Solís Figueroa Raúl Alejandro 
Published: November 2023

The communication is an architectural studio format designed with the aim of reserving a space that guarantees the dialogue between education and profession within the architecture career curriculum. This studio operates through an open invitation to an architect outside the academic environment, to teach for a whole semester within the intent of promote a direct interrelation between disciplinary teaching and practice. After 25 years of implementation, adjustments that this educational space have been required, there are some aspects that can be discussed. From a reflective perspective, certain existing tensions between training and profession are addressed, such as the correlation between professional quality and teaching quality, or the relevance of destabilizing the traditional conception of architectural practice not only from an educational perspective that thinks about the future, but also from other fields of disciplinary exercise.
La comunicación es un formato de Taller de Proyectos diseñado con el objetivo de reservar un espacio que garantice el necesario diálogo entre formación y profesión dentro del plan de estudios de la carrera de arquitectura. Este taller opera con la invitación abierta a ejercer la docencia por un semestre a una o un arquitecto externo al medio académico, para fomentar una interrelación directa entre la enseñanza y el ejercicio disciplinar. Luego de 25 años de implementación y tras múltiples experiencias y ajustes que se han requerido, hay algunos aspectos que es posible poner en discusión. Desde una perspectiva reflexiva, se abordan ciertas tensiones existentes entre formación y profesión, tales como la correlación entre calidad profesional y calidad docente, o la pertinencia de desestabilizar la concepción tradicional del ejercicio arquitectónico no sólo desde una docencia que piensa el futuro, sino también desde otros campos de ejercicio disciplinar.
Taller Amereida: encuentros entre Arquitectura, Arte y Poesía
Authors: Baquero Masats Paloma , Serrano García Juan Antonio 
Published: November 2023

Taller Amereida embodies a space of multidisciplinary convergence between architecture, art, and poetry. Grounded in a scientific methodology, it has become a forum where the intersections between these disciplines are explored through lectures, workshops, walks, artistic interventions, and field projects that promote experimentation and reflection. The creation of ephemeral architectural works is one of its most significant pedagogical tools, fostering an understanding of architectural concepts and their interaction with the natural environment.
El Taller Amereida representa un espacio de convergencia multidisciplinaria entre arquitectura, arte y poesía. Fundamentado en una metodología científica, se ha convertido en un foro en el que se exploran las intersecciones entre estas disciplinas a través de charlas, talleres, caminatas, intervenciones artísticas y proyectos de campo que promueven la experimentación y la reflexión. La creación de obras arquitectónicas efímeras es una de sus más relevantes herramientas pedagógicas, promoviendo la comprensión de conceptos arquitectónicos y su interacción con el entorno natural.
Arquitectura efímera desde la docencia del proyecto: la construcción del proyecto en la ciudad
Authors: Ventura Blanch Ferran , Perez del Pulgar Mancebo Fernando , Álvarez Gil Antonio 
Published: November 2023

This communication focuses on the exhibition of teaching methodology linked to the architectural experience in the city. It recounts the ephemeral experience of the Blank Night, a design exercise in the third year of the Degree in Fundamentals of Architecture at the E.T.S. Arquitectura de Málaga is proposed from the design to the execution with your own hands. Coexistence between traditional design teaching with practical experience in the city in the form of ephemeral constructions. This highly enriching experience for students and teachers has been taking place since 2009. The introduction of practice in the training process, not as a predefined recipe where the movement of the students is predictable and the results are certain, but as a process where the students generate their own planning, manage all the resources, become responsible for its construction and later he is in charge of presenting it to society.
Esta comunicación se centra en la exposición metodología docente vinculada a la experiencia arquitectónica en la ciudad. Arquitectura efímera de la Noche en blanco, ejercicio proyectual en tercer curso del Grado en Fundamentos de Arquitectura de la E.T.S. Arquitectura de Málaga se plantea desde el diseño a la ejecución con sus propias manos. Convivencia entre la docencia proyectual tradicional con la experiencia práctica en la ciudad a modo de construcciones efímeras. Desde el año 2009 se viene realizando esta experiencia de gran enriquecimiento para el estudiantado y el profesorado. La introducción de la práctica en el proceso de formación, no como una receta predefinida donde el tránsito del alumnado es previsible y los resultados ciertos, sino como un proceso donde el estudiantado genera su propia planificación, gestiona todos los recursos, se convierte en responsable de su construcción y es el encargado de presentarlo en sociedad.
10 años, 10 concursos, 10 talleres: un camino de desarrollo acádemico
Authors: Prado Lamas Tomás 
Published: November 2023

One of the aspects that stand out in the profesional practice of an architect is that there are multiple paths for career development. Among the, architectural competition are parto f the discipline’s history, dating back at least 2.000 years, and they are a field of action that promotes creativity and innovation. Some of them are focused on young talent, aiming top ave the way for new professionals. When receiving an invitation to engage with academia, it is valid to question what can be contributed and in which áreas the profesional experience can be thransmitted with grater expertise. In this contex, architectural competitions provide an opportunity to develop a line of work in architectural design studios.
Uno de los aspectos que destacan en el ejercicio profesional del arquitecto es que existen múlltiples vías para el desarrollo de la carrera profesional. Entre ellos, los concursos de arquitectura que son parte de la historia misma de la disciplina, datan al menos de 2.000 años atrás y son un ámbito de acción que promueve la creatividad y la innovación. Algunos de ellos son focalizados en el talento joven, pensando en pavimentar el camino de los nuevos profesionales. Al recibir la invitación para acercarse a la academia, es válido cuestionarse en qué se puede aportar o en qué áreas se puede transmitir con mayor propiedad la experiencia profesional. En ese contexto, los concursos de arquitectura son una oportunidad para desarrollar una línea de trabajo en el taller de diseño arquitectónico.
Aprender de la experiencia: el conocimiento previo en la formación inicial del arquitecto
Authors: Arias Jiménez Nelson , Moraga Herrera Nicolás , Ortiz Salgado Rodrigo , Ascui Fernández Hernán 
Published: November 2023

In architectural education, transitioning from academia to the professional world can often lead to formal standardization, diminishing autonomy and originality in design tasks. To tackle this challenge, a pedagogical approach is proposed in the first year of the program, bridging students' prior knowledge with new insights. Through exercises employing natural materials, students are immersed in design experiences reminiscent of their early childhood years. This aims to stimulate creativity and alleviate the initial pressure of spatial configuration. Qualitative analysis tested the pedagogy, confirming the role of prior knowledge in their initial academic design endeavors. It bolstered confidence in their decisions and facilitated an intuitive grasp of structural and constructive criteria, thereby reinforcing autonomy and originality.
En la formación en arquitectura, el tránsito de talleres a la realidad profesional puede conllevar a una estandarización formal, reduciendo la autonomía y originalidad de los encargos. Para abordar este desafío, se propone una propuesta didáctica en el primer año de carrera, que establece un puente entre el conocimiento previo de los estudiantes con los nuevos conocimientos a adquirir. Mediante ejercicios que utilizan materiales naturales, como arena y ramas, se sitúa a los estudiantes a las experiencias proyectuales de sus primeros años de infancia, para estimular su creatividad y reducir la presión de inicial de la configuración espacial. Mediante un análisis cualitativo se puso a prueba la didáctica, confirmando el aporte de los conocimientos previos en sus primeras acciones proyectuales académicas. Se desarrolló mayor confianza en sus decisiones, así como el aprendizaje intuitivo sobre criterios estructurales y constructivos. Reafirmando autonomía y originalidad, tanto en la carrera como el ejercicio profesional.
ASPECTS OF TRANSLATION COHESION STRENGTHENING IN COMPLEX NARRATIVE TEXTS
Authors: Ajdini Florim , Taraj Gentjana 
Published: November 2023

<p><span>This paper aims to explain some of the aspects which strengthen and coordinate cohesion productivity in translation as one of the basic textuality standards which hold the translation text together, making it more comprehensive as well as intelligible to the reader. The research focus will be on twenty translated narrative texts of a medium textual complexity, which are product of students attending the course of translation with the home department. All twenty texts have been archived and are qualified as exam documents, thus used as a source of information for this research endeavor. The gathered database of translations will be analyticallyapproached using comparative method based upon cohesion evidence in each, aiming at the end to conduct a summative assessment of the percentage level strength in all translated texts. The analytical part will be dealing with detection of words of a wide range typology, which play the role of cohesive devices of a wide range, counting their efficiency in terms of the overall Texture Analyzer Observation i.e. Test, which finally come up with the overall Cohesion Functionality Percentage (CFP) at level of all twenty translations. The hypothesis aims to give an answer to the frequency evidence of these devices and their transfer from SL to TT. And finally, the qualitative descriptive conclusions, are supposed to create a clearer theoretical picture proving the fact that cohesion strengthening is a factor which preserves and sets rules of Semantic Consistency Balance (SCB) between the two languages in combination.</span></p><p><span><strong>Keywords:</strong> Translation, narrative, cohesive, devices, strengthen.</span></p>
FUNDING OPPORTUNITIES THROUGH THE FUND FOR INNOVATION AND TECHNOLOGICAL DEVELOPMENT
Authors: Halili Festim , Dimitrievska Vera , Hajretin Valbona 
Published: November 2023

<p><span>Technology surrounds us everywhere, every moment. It seems almost impossible to imagine our life without technology. It is pervasive and persuasive. As new technologies emerge, creative people in every industry can imagine new applications. In the education field, teachers embrace these innovations in the classroom and online. Many of these new resources are changing the traditional understanding of education. In this paper we'll talk about the use of technology, digital media and digital disruption and the opportunities they can offer to everyone and every organization. We’ll focus on three phases: 1) In the past – Personal experiences as a Fulbright Visiting Scholar on ‘Teaching through Media’, 2002; 2) Present – On the implementation of the project, on ‘Impact of Teaching English in Limited Access to Technology Environment’, 2020, with the financial support of the US Embassy in Tirana; 3) 2020 onwards: challenges of using new technologies in the classroom for the future. The paper will also try to answer the following research questions: What is digital media? What is digital disruption and its importance in language learning? How does it help to improve skills in teaching through technology? How does the use of technology influence the English language learning? What are some of the challenges that teachers face while teaching in a low tech class? How does digital disruption help hybrid communication skills? On-line learning vs. face-to-face learning, etc. When available both students and teachers embrace the use of technology as a tool to make teaching and learning English fun and inclusive. Finally, the researcher will try to offer some challenges and solutions about the use of some practical disruptive education technologies.</span></p><p><span><strong><span>Keywords: </span></strong><span>Digital disruption, on-line learning, challenge, new technology in education.</span></span></p>
THE EFFECTS OF INTRAVITREAL ANTI-VEGF INJECTION ON THE MACULAR EDEMA AND VISUAL ACUITY OF PATIENTS WITH WET ARMD
Authors: Simaku Ermal , Danaj Brisilda 
Published: November 2023

<p><span>Globally, age-related macular degeneration, or AMD, is the primary cause of irreversible vision loss. It has 2 late-stage manifestations, which may coexist: a nonneo-vascular form known as geographic atrophy and a neovascular form characterized by the presence of macular neovascularization, previously known as choroidal neovascularization. Risk factors for AMD may be nonmodifiable (eg, age) or modifiable (eg, cigarette smoking and low micronutrient intake). According to multiple genome-wide association studies, genetic factors account for at least 55% of total AMD risk, and the pathway most consistently implicated in AMD is the complement cascade. For exudative AMD, anti-vascular endothelial growth factor agents are the cornerstone of care and are typically administered using 1 of 3 broad approaches: fixed-interval dosing, as-needed dosing, or treat-and-extend dosing. In addition to AMD, multiple retinal pathologies may lead to choroidal neovascularization; these distinct exudative diseases are also frequently managed with antivascular endothelial growth factor drugs. Case report: We describe three months of treatment with three intavitrealaflibercept (EYLEA) in two cases of ARMD with macular edema. Following each injection, the visual acuity (VA) increased in both of the cases. The purpose of this article is to review how anti-VEGF medications affect macular edema and help ARMD patients see better.</span></p><p><span><strong>Keywords:</strong> ARMD; macular edema, coroidalneovascularisation, visual acuity, anti-VEGF treatment.</span></p>
PENGARUH DISIPLIN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA PT SUGITY CREATIVES
Authors: Djati Afdillah Septian 
Published: November 2023

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Disiplin Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada PT Sugity Creatives
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi sebanyak 41 orang. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan sampel jenuh sehingga didapat jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 41 responden. Teknik analisis data menggunakan regresi linear berganda.
Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan variabel Disiplin terhadap kinerja Karyawan pada PT Sugity Creatives, dengan nilai thitung > ttabel, yaitu 7.972 > 2.024, nilai probabilitas (signifikansi) = 0.000 yaitu berada di bawah 0.05. (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan variabel Motivasi Kerja terhadap kinerja Karyawan pada PT Sugity Creatives, dengan nilai thitung > ttabel,yaitu 5.983 > 2.024, nilai probabilitas (signifikansi) = 0.000 yaitu berada di bawah 0.05, (3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan variabel Disiplin dan Motivasi Kerja secara bersama-sama terhadap kinerja Karyawan pada PT Sugity Creatives, dengan nilai Fhitung > Ftabel yaitu 31.193 > 3.24, nilai probabilitas (signifikansi) = 0.000 yaitu berada di bawah 0.05.

Kata kunci : Disiplin, Motivasi Kerja dan Kinerja Karyawan.
HUBUNGAN SUPERVISI INSTRUKSIONAL KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP PRODUKTIVITAS MENGAJAR DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN AL-HIDAYAH LESTARI JAKARTA
Authors: Komariah Siti 
Published: November 2023

Hubungan Supervisi Instruksional Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Produktivitas Mengajar Di Sekolah Menengah Kejuruan Al-Hidayah Lestari Jakarta
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Supervisi dan Motivasi Terhadap Produktivitas Pada SMK Al-Hidayah Lestari Jakarta
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi sebanyak 43 orang. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan sampel jenuh sehingga didapat jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 43 responden. Teknik analisis data menggunakan regresi berganda.
Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan variabel Supervisi terhadap Produktivitas pada SMK Al-Hidayah Lestari Jakarta. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung > ttabel yaitu 6.484 > 2.021 dengan nilai probabilitas (signifikansi) = 0.000 yaitu berada di bawah 0.05. (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan variabel Motivasi terhadap Produktivitas pada SMK Al-Hidayah Lestari Jakarta. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung > ttabel yaitu 8.771 > 2.021 dengan nilai probabilitas (signifikansi) = 0.000 yaitu berada di bawah 0.05. (3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan variabel Supervisi dan Motivasi terhadap Produktivitas pada SMK Al-Hidayah Lestari Jakarta Hal ini dibuktikan dengan nilai Fhitung>Ftabel yaitu 51.620 > 3.23.
Pendampingan Kegiatan Keagamaan dalam Membentuk Karakter Anak dengan Metode Pembiasaan di TPQ Surau Istiqomah Kampung Ulak Tobek Godang Pasaman
Authors: Nurlaila Nurlaila , Kustati Martin , Amelia Rezki 
Published: November 2023

Tujuan dari pendampingan ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan nilai-nilai karakter anak dan membantu masyarakat dalam mengoptimalkan pembentukan karakter anak di kampung ulak tobek godang dengan menerapkan pendidikan karakter terhadap anak melalui rangkaian kegiatan keagaman. Pendampingan pembentukan karakter dalam diri seorang anak akan terjadi melalui proses-proses pembelajaran, jadi karakter seorang anak itu tidaklah terbentuk sejak lahir tetapi terbentuknya karena proses-proses belajar baik itu dari lingkungan keluarga maupun lingkungan masyarakat. Pendampingan ini berfokus pada nilai-nilai karakter kedisipinan dan tanggung jawab, pendampingan ini dilakukan dengan menggunakan metode participatory action research (PAR). Bentuk dari pendampingan kegiatan keagamaan yang dilakukan dengan memberikan pengajaran baca Al-Qur’an terhadap anak dengan cara bergantian satu persatu membacakan ayat Al-Qur’an dan teman yang lain menyimak bacaannya sehingga anak terbiasa untuk disiplin, penghafalan ayat-ayat pendek dengan penghafalan ayat-ayat pendek ini anak diminta menyetor hafalan yang mana nantinya siapa yang paling banyak hafalan akan diberi hadiah disini anak dilatih untuk bertanggung jawab untuk menghafal dan kegiatan sholat berjama’ah pada kegiatan sholat berjama’ah ini akan melatih anak terbiasa untuk bertanggung jawab dan disiplin dalam mengerjakan sholat. Hasil dari pendampingan ini adalah dengan dilakukannya pendampingan kegiatan keagamaan dalam membentuk karakter anak di TPQ surau istiqomah kampung ulak tobek godang dapat mengoptimalkan pembentukan karakter anak dan dengan diaksanakannya pendampingan ini secara terus-menerus mampu membentuk karakter anak, baik dari nilai karakter kedisiplinannya, serta tanggung jawabnya seperti halnya terhadap kebiasaan keagamaan dalam menjalankan ibadah yang baik dan anak mampu mengembangkan sikap dan kepribadian yang baik serta sesuai dengan nilai norma yang berlaku
تغيّر حالة العقار في قانون الاستملاك "دراسة مقارنة"
Authors: الحاج ياسين أ.م.د جمال عبد كاظم 
Published: November 2023

بمناسبة إقامة مشاريع المنفعة العامة, تتغيّر بعض العقارات إيجابا وذلك بتحسن قيمة هذه العقارات , أو سلبا بـتضررها, وعلى الرغم من أنَّ أصحاب العقارات لم يأتوا بأيّ فعل مخالف للقانون, فـأنَّ المشرِّع ألزمهم بدفع مقابل تحسين عقاراتهم , سواء شمل التحسن جزء العقار المتبقي بعد استملاك جزء من العقار, أو مقابل تحسين عقارات لم يمسها الاستملاك, وألزم المشرِّع المستملك تعويض المستملَك منه عن الأضرار التي تصيب عقاره جراء العمل بمشاريع المنفعة العامة, وقد حدد المشرِّع مدة سنة لسقوط المطالبة بالتعويض, وقد توصلنا من البحث في موضوع تغيّر العقار في قانون الاستملاك إلى جملة من النتائج, أهمها أنَّ الأساس القانوني لإلزام المستملك منه بمقابل التحسين هو قاعدة الغرم بالغنم, ومصدر الالتزام هو القانون, أمّـا التكييف القانوني لإلزام أصحاب العقارات التي تحسنت سواء تلك التي تم استملاك جزءاً منها أو التي تحسنت من دون استملاك, بأنَّها إتاوة وليست رسماً كما أطلق عليها المشرِّع , وقدمنا مجموعة من المقترحات والتوصيات للمشرِّع العراقي بتعديل المادة (41,38,37) المتعلقة بمقابل التحسين, وأوصينا بتعديل نص المادة (52) المتعلقة بمدة السقوط التي اقترحنا أن تبدأ من تاريخ انتهاء العمل بالمشروع.
التفاعل بين فشل الدولة والجهات غير الحكومية العنيفة
Authors: أنور م. د. نبيل اشرف , عمران م.م. هاني عبدالله , حمزة م.م. قاسم ماضي 
Published: November 2023

منذ الربع الأخير من القرن العشرين ، لوحظ الصعود المضطرد ، لتطور الجهات غير الحكومية العنيفة (VNSAs) ، فيما يتعلق بقدرتها السياسية والاجتماعية والعسكرية، فقـد حققت هذه الجهات زيادة كبيرة في نسبة الانتصارات على حساب السلطات الحاكمة التي تفوقهم قوة ، وعجز السلطات الحاكمة عن إلحـاق الهزيمة بهذه الجهات العنيفة الأضعف منهم ، ويعــــدّ هذا تغيرا في الانماط التاريخية، وأهـم هذه الأنماط ، هو احتكار الدولة لوسائل العنف، إذ أصبحت هذه الجهات تمتلك هذه الوسائل , وأصبحت قادرة على أن تلحق الهزيمة بالدولة، وهناك كثير من التفسيرات للأسـباب التي مكنت الجهات العنيفة الضعيفة من إلحـاق الهزيمة بقوة الدول التي تفوق قوتهم، أو الصمود في وجهها.
وعليه تناولت هذه الدراسة التفاعل بين فشل الدولة والجهات غير الحكومية العنيفة، بمبحثين خصص الأول لمفهوم الدولة الفاشلة، وأسـباب فشل الدولة ونتائجه ، أمَّـا المبحث الثاني فقد بينت الدراسة فيه مفهوم الجهات غير الحكومية العنيفة وعلاقتها بفشل الدولة.