ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯ ЧЕРЕЗ САМООЦЕНКУ УЧАЩИХСЯ
Authors: Исаев Ғ.И. , Сәтенхан Б.Б. 
Published: November 2023

Мақалада білім алушыларға түрлі әдістерді қолдана отырып, өзін-өзі бағалауды оқушы- лардың бойына қалыптастыру. Білім алушыларды өзін-өзі бағалау іс-әрекеттерін жетілдіре отырып, мәдени қарым-қатынасты қалыптастыру. Бұл мақалада оқушыларға биологиялық білім беруде өзін-өзі бағалау әдісінің қолданылуы және оқушылар арасында қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырудың зерттеу нәтижелері қарастырылған. Оқушыларды өзін-өзі бағалауы арқылы қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру бары- сында теориялық, эмперикалық, педагогикалық тәжірибелер мен статистикалық әдістер қол- данылды. Биологиялық білім беруде 7 сынып оқушыларына «Рефлекс және рефлекс доғасы» тақы- рыбында өзін-өзі бағалау әдісі тәжірибе жүзінде қолданылды. Өзін-өзі бағалау принциптерін 7 сынып оқушыларына қолдана отырып тұлғалық, ізденімпаздылық қабілеттері дамыды. Зерттеу нәтижесінде оқушыларға өзін-өзі бағалауды қалыптастыру әдісінің тиімділігі тәжі- рибе жүзінде дәлелденді. Оқушылар достарымен, ата-анасымен, ұстаздарымен жоғары дең- гейде қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру мақсатында жасалған сауалнама бойынша ақпараттармен қамтамасыз етілді. Зерттеу жұмысының нәтижесінде мектеп оқушыларының арасында қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру үшін жүргізілген сауалнаманың маңызы айқындалды. Зерттеу нәтижелері бойынша оқушыларға биологиялық білім беруде өзін-өзі бағалау әдісін тұлғаның өз іс әрекеттерін сырттай сыни тұрғыдан бағалауға әдістеме ретінде қолдана алады. Түйін сөздер: өзін-өзі бағалау әдісі, қарым-қатынас мәдениеті, бағалау принциптері, оқу тәрбие үдерісі, сауалнама
В статье рассматривается формирование у учащихся самооценки с использованием раз- личных методов. Формирование у обучающихся культурного общения с совершенствова- нием деятельности по самооценке. В данной статье рассмотрены применение метода самооценки в биологическом образо- вании учащихся и результаты исследования формирования культуры общения учащихся. В процессе формирования культуры общения через самооценку учащихся применялись теоретический, эмперический, педагогический опыт и статистические методы. В биологическом образовании для учащихся 7-х классов экспериментально применялся метод самооценки на тему «Рефлекс и рефлекторная дуга". Применяя принципы самооценки к учащимся 7 класса, развивались личностные, любознательные способности. В результате исследования экспериментально доказана эффективность метода формирования самооценки у учащихся. Учащиеся были обеспечены информацией по анкетированию, разработанному с целью формирования культуры общения на высоком уровне с друзьями, родителями, учителями. В результате исследовательской работы определено значение проведенного опроса для формирования культуры общения школьников. По результатам исследования в биологическом образовании учащихся метод самооценки может быть использован в качестве методики внешней критической оценки собственной деятельности личности. Ключевые слова: метод самооценки, культура общения, принципы оценки, учебно- воспитательный процесс, анкетирование
The article discusses the formation of students' self-esteem using various methods. Formation of cultural communication among students with the improvement of self-assessment activities. This article discusses the application of the self-assessment method in the biological education of students and the results of the study of the formation of the culture of communication of students. In the process of forming a culture of communication through self-assessment of students, theoretical, empirical, pedagogical experience and statistical methods were used. In biological education for 7th grade students, the self-assessment method on the topic "Reflex and reflex arc" was experimentally applied. Applying the principles of self-assessment to students of the 7th grade, personal, inquisitive abilities developed. As a result of the study, the effectiveness of the method of forming self-esteem in students has been proven in practice. Students were provided with information on the questionnaire, which was developed in order to form a culture of communication with friends, parents, teachers at a high level. As a result of the research work, the importance of the survey for the formation of a culture of communication among schoolchildren was revealed. According to the results of the study, students can use the method of self-assessment in biological education as a methodology for an externally critical assessment of the individual's actions. Keywords: self-assessment method, communication culture, evaluation principles, educational process, questionnaire