УНИВЕРСИТЕТІҢ БІЛІМ БЕРУ ОРТАСЫ ЖАҒДАЙЫНДАҒЫ СТУДЕНТТЕРДІҢ СУБЪЕКТИВТІ АМАНДЫҒЫ
Authors: Чажабаева И.М. 
Published: October 2023

В статье раскрываются результаты экспериментального исследования субъективного благополучия студентов. Осуществлен анализ современных исследований по проблеме влияния факторов образова- тельной среды на компоненты субъективного благополучия и адаптации личности. На выборке студентов изучены особенности изучаемого феномена, включающие характеристики самосознания, эмоций, социальных контактов во взаимосвязи с показателями психологической безопасности образовательной среды (взаимоотношения с преподавателями, студентами, эмоциональный комфорт, самоуважение, личное достоинство, возможность высказывать свою точку зрения, обращаться за помощью и др.). С помощью методов математической статистики были установлены значимые связи между отдельными показателями субъективного благополучия и образовательной среды. Предложены рекомендации по коррекции и развитию эмоционально-волевой сферы и профилактики цифровой зависимости. Ключевые слова: студент, образовательная среда, психологическая безопасность образовательной среды, субъективное благополучие, социально-психологическая адаптацияю.
Мақалада студенттердің субъективті әл-ауқатын эксперименттік зерттеудің нәтижелері ашылған. Жеке тұлғаның субъективті әл-ауқаты мен бейімделуінің құрамдас бөліктеріне білім беру ортасы факторларының әсер ету проблемасы бойынша заманауи зерттеулерге талдау жасалды. Студенттердің іріктемесінде шиеленіс, сезімталдық, психоэмоционалдық белгілер, көңіл-күйдің өзгеруі, әлеуметтік ортаның маңыздылығы, денсаулықты бақалау, күнделікті іс-әрекетке қанағаттану сияқты субъективті әл- ауқат көрсеткіштерінің көрсеткіштері көрсеткіштермен байланысты. білім беру ортасының психология- лық қауіпсіздігі (мұғалімдермен, студенттермен қарым-қатынас, эмоционалдық жайлылық, өзін-өзі бақалау, жеке қадір-қасиет, өз көзқарасын білдіру, көмек сұрау және т.б.). Ключевые слова: студент, образовательная среда, психологическая безопасность образовательной среды, субъективное благополучие, социально-психологическая адаптацияю.
The article reveals the results of an experimental study of the subjective well-being of students. The analysis of modern research on the problem of the influence of educational environment factors on the components of subjective well-being and personality adaptation is carried out. On a sample of students, the features of such indicators of subjective well-being as tension, sensitivity, psycho-emotional symptoms, mood changes, the importance of the social environment, self-esteem of health, satisfaction with daily activities in conjunction with indicators of the psychological safety of the educational environment (relationships with teachers, students, emotional comfort, self-esteem , personal dignity, the ability to express one's point of view, seek help, etc.). Using the methods of mathematical statistics, significant relationships were established between individual indicators of subjective well-being and the educational environment. Recommendations for the correction and development of the emotional-volitional sphere and the prevention of digital addiction are proposed. Keywords: student, educational environment, psychological safety of the educational environment, subjective well-being, socio-psychological adaptation.