bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
علم مقارنة الأديان وأهميته في الحقل الدعوي
Authors: اوحيدة محمد اوحيدة 
Published: September 2023

مقارنة الأديان تفاعل بين أتباع الأديان المتعددة؛ وذلك بما تحمله الأديان من معتقدات روحيّة متنوعة، وتقاليد دينية مختلفة، وقيم إنسانية مشتركة؛ سواء كان ذلك على مستوى الفرد، أم المجموع، وهو يختلف عن التوفيق بين المعتقدات، والتقريب بين الأديان الذي يظهر من وقت إلى آخر، والذي لا يجد له صدى، لأنه عملية ترقيع وتلفيق غير ذات قيمة. والداعية الناجح لا يستطيع أن يقدم ما عنده بصورة تلامس الآخر إلا إذا درس أديانا أخرى، ووقف على الملل والنحل التي يدين بها غيره، والإسلام يحث على اكتساب المعرفة عموما، وعلى الحوار مع أهل الأديان الأخرى، وخاصّةً أهل الكتاب، قال تعالى:﴿قُلْ يَا أَهْلَ الْكِتَابِ تَعَالَوْاْ إِلَى كَلَمَةٍ سَوَاء بَيْنَنَا وَبَيْنَكُمْ أَلاَّ نَعْبُدَ إِلاَّ اللّهَ وَلاَ نُشْرِكَ بِهِ شَيْئاً وَلاَ يَتَّخِذَ بَعْضُنَا بَعْضاً أَرْبَاباً مِّن دُونِ اللّهِ فَإِن تَوَلَّوْاْ فَقُولُواْ اشْهَدُواْ بِأَنَّا مُسْلِمُونَ﴾ [آل عمران :64].ولكي يؤدي هذا التفاعل دوره بين أصحاب الأديان المختلفة؛ ينبغي الالتزام بآداب الحوار كما أرشد إليها القرآن الكريم، وعمل بها رسول الله صلى الله عليه وسلم، ومنها؛ الابتعاد عن العنف بكافة أنواعه، والنأي عن التعصب بجميع صوره، وإعمال العقل والحجة، واعتماد أساليب البرهان والإقناع، واستخدام العلم وأساليبه، والاستقلالية في الرأي والتفكير، وتوجد العديد من الوسائل الحواريّة التي يمكن استخدامها؛ مثل الزيارات الميدانية، واللقاءات المشتركة، واستخدام أسلوب المناقشة الموضوعية مع العلماء والمتخصصين، والاطّلاع على الكتب المقدسة الخاصة بمن يتم التحاور معهم.
أساليب التعبير في الخطاب القرآني
Authors: شاكر تارا فرهاد 
Published: September 2023

توجه الله إلى الإنسان بخطابه الإلهي منذ البداية، فلقد خاطب الله آدم أول إنسان خلقه على هذه الأرض، واستمر الله يخاطب الإنسان نبياً بصورة مباشرة أو جماعات بلسان هذا النبي وذاك، ولم ينقطع الخطاب الإلهي إلّا يوم أن اختار الله حبيبه ( صلى الله عليه وسلم) إلى جواره، إلا أنّ انقطاع الخطاب الإلهي لم يوجب القطعية ما بين الله ومن خلق ليعبدوه، فلقد أبقى الله حبل صلة بينه وبين خلقه المكلفين بعبادته تكفل بها القرآن العظيم. لقد استهدف الخطاب القرآني كل البشر، ولقد جعل الله خطابه القرآني يستوعب الإنسانية قاطبة دونما استثناء زماناً أو مكاناً، حضارة أو عرقاً أينما كان وفي كل آنٍ.
النظام القانوني للمرتب وملحقاته في القانون الليبي
Authors: معتوق محمود عمر 
Published: September 2023

تقوم الدولة الديمقراطية الحديثة على وجود ثلاث سلطات، توزع بينها الاختصاصات، بحيث تتولى السلطة التشريعية سن القوانين ورسم السياسات العامة للمجتمع بشكل عام، وفي كل المجالات، بما فيها اعتماد الميزانيات السنوية، وتوزيع المخصصات المالية على القطاعات المختلفة، بينما تهتم السلطة التنفيذية بتنفيذ القوانين التي تسنها السلطة التشريعية، ووضع هذه السياسات التي تضعها السلطة التشريعية على أرض الواقع، أما السلطة القضائية فدورها يكمن في الفصل بين المتخاصمين، بغض النظر عن صفاتهم وأشخاصهم، وبغض النظر عن نوع القضايا المطروحة.بناء على ما تقدم ــ ولكي تستطيع السلطة التنفيذية أن تقوم بمهامها على أكمل وجه ــ فقد سخر لها المجتمع العديد من الوسائل لعل أهمها، الوسائل المادية المتمثلة في الأموال العامة، والوسائل القانونية وهي القرارات الإدارية والعقود الإدارية، كما منحها وسائل بشرية وهم الموظفون العامون والعمال، وهذه الوسيلة الأخيرة - ونظرا لأهميتها- فقد نظمها المشرع الليبي في تشريعات خاصة، وذلك من خلال إصداره لقانون علاقات العمل رقم 12 لسنة 2010 بتاريخ 28 من شهر يناير 2010 ميلادي، الذي تم من خلاله تنظيم العلاقات التعاقدية، التي يحكمها العقد وهم العمال العاديون، وكذلك العلاقات اللائحية التنظيمية، التي تنظمها القوانين واللوائح، وهم الموظفون العامون، وتخضع كل شريحة لنظام قانوني يختلف عن الآخر، من حيث الحقوق والواجبات والمهام الملقاة على كل شريحة من هذه الشرائح، ونخصص هذه الورقة لبعض الحقوق المالية، وهي المرتب وملحقاته، وهي من أهم الحقوق التي يستحقها الموظف العام مقارنة بباقي الحقوق الأخرى ونقسمها إلى مطلبين، بحيث نخصص المطلب الأول للمرتب، ونقسم هذا المطلب إلى فرعين اثنين الفرع الأول حول الأحكام العامة للمرتب، أما الفرع الثاني فسوف نعالج فيه الحماية القانونية التي تقررت للمرتب، سواء أكانت هذه الحماية حماية تشريعية أم حماية قضائية، أما المطلب الثاني فنخصصه لملحقات المرتب، وهي العلاوات بأنواعها المختلفة ، وسوف نعالجها في الفرع الأول، في حين نعرض المكافآت باعتبارها إحدى ملحقات المرتب في الفرع الثاني، مع محاولة تعزيز ما نصل إليه بموقف القضاء بشكل عام والقضاء الإداري بشكل خاص باعتبار هذا الأخير هو الذي يختص بنظر منازعات المرتب وملحقاته.
إسهامات الليبيين في أصول الفقه المالكي تأليفا وتحقيقا
Authors: افريو علي محمد فرج 
Published: September 2023

انبنى المذهب المالكي على قواعد وأصول، تندرج أصوله تحت ما يسمى مدرسة المتكلمين، ولكن مع انتمائه لهذه المدرسة إلا أن له خصوصيته شأنه في ذلك شأن بقية المذاهب، فينسب إليه الانفراد في بعض الأصول، وقد ألفت في أصول المذهب عشرات الكتب من أقطار شتى في العالم الإسلامي، ومنها بلادنا الحبيبة، وجاءت فكرة هذا البحث ليسلط الضوء على ما قدمه الليبيون في علم أصول الفقه المالكي من تآليف متنوعة وتحقيقات قيمة لعله يكون فاتحة خير، فتنتشر سيرهم على نطاق أوسع، ومجال أرحب، ويستفاد مما قدموه من أعمال في هذا العلم؛ وفاء بحقهم، وإحياء لذكرهم، وتعريفا بجهدهم.
ويهدف البحث إلى تعريف طلبة العلم والعلماء بإسهامات الليبيين داخل البلاد وخارجها في علم أصول الفقه، كما يهدف إلى حث الجامعات والهيئات العلمية على طباعة ما تم تحقيقه في علم أصول الفقه حتى يسهل الوصول إليه والاستفادة منه.
سلكت في هذا البحث المنهج الاستقرائي الوصفي، وذلك بتتبع جهود الليبيين في أصول الفقه، مرتبا إياها تاريخيا أحيانا، وألفبائيا أحيانا أخرى على حسب ما يتطلبه الموضوع.
إسهامات علماء ليبيا المعاصرين في أصول الفقه كتابة وتأليفا وتدريسا
Authors: سحيم جمال عمران 
Published: September 2023

لقد جعلت البحث في مقدمة، وثلاثة مباحث، وخاتمة على النحو الآتي: المقدمة، وفيها بينت أهمية البحث، والمنهج المتبع في الدراسة، وخطة البحث. المبحث الأول: خصصته للحديث عن إسهامات الشيخ الدكتور عمر مولود في علم أصول الفقه وكان في مطلبين، المبحث الثاني: تحدثت فيه عن جهود الشيخ فاتح زقلام وجهوده في إثراء أصول الفقه المالكي، واحتوى على مطلبين، والمبحث الثالث والأخير: خصصته للحديث عن الشيخ الجليل الدكتور عمران العربي – رحمه الله– وجهوده في تحقيق ونشر الفقه المالكي وأصوله، واشتمل على مطلبين. وفي نهاية البحث أوجزت ما توصلت إليه من نتائج في النقاط التالية:
أثرى هؤلاء الأعلام المكتبة الإسلامية بعدة مؤلفات متنوعة في أصول الفقه والعقيدة والفقه والثقافة الإسلامية والمنطق. كما تميزت مؤلفات هؤلاء الأعلام باختيارات وتحقيقات في المسائل العلمية التي وردت في مؤلفاتهم، مما يدل على أن لهم آراء مستقلة جاروا بها غيرهم من علماء العالم الإسلامي. كانت لهؤلاء الأعلام وغيرهم من علماء ليبيا عناية خاصة بدراسة الفقه المالكي وأصوله، حيث بذلوا جهودا كبيرة في خدمته ونشره والمحافظة عليه، وقد تعددت هذه الجهود بين التأليف والتدريس والتحقيق والفتوى.
جهود الإمام الحطاب في إثراء المذهب المالكي
Authors: الترجمان رافع عبد الهادي الصغير 
Published: September 2023

يعتبر المذهب المالكي من المذاهب السنية التي كتب لها البقاء والاستمرار، إذ سخر الله تعالى لهذا المذهب رجالا كانوا على حظ كبير من العلم والفهم والذكاء، استفرغوا له الوسع في التعلم والاجتهاد والنشر والتمكين له، ومن بين هؤلاء الرجال: محمد بن محمد بن عبد الرحمن الحطاب.
وقد جاءت هذا الدراسة لتتناول جهد الإمام الحطاب العلمي في إثراء المذهب المالكي، وذلك باتباع المنهج الاستقرائي والتحليلي والوصفي، وتوصلت لنتائج، من أهمها: تتنوع مؤلفاته من حيث الكم والكيف، فمن حيث الكم: بلغ مجملها: 39 كتابا، ومن حيث الكيف: تنوعت العلوم التي تضمنتها هذه المؤلفات، ولذا كانت إسهاماته في المذهب المالكي ظاهرة وجلية.
الشيخ زروق الفاسي المصراتي وجهوده في خدمة المذهب المالكي
Authors: بوذِيّاب عبد الصمد 
Published: September 2023

يعد الشيخ زروق -رحمه الله- من العلماء الأعلام الذين خدموا الفقه المالكي تدريسًا وإفتاءً وتأليفًا.. ورغم ذلك لم يحظ تراثه الفقهي بما يلزم من الدراسة والاهتمام. كما هو الحال مع تراثه العقدي والصوفي.! علما أن مؤلفاته التي اشتُهِر عدها في خانة التصوف هي -عند التحقيق- ليست كذلك، فهي ليست في التصوف العام، وإنما جلها في فقه التصوف قصد منها الشيخ زروق -رحمه الله- ربط الأحكام الفقهية بأبعادها التربوية والأخلاقية، وربط التصوف بالأحكام الفقهية العملية وبيان ما يقبل منه -فقهًا- وما يرد وما يوافق الدليل وما يضاده. كما في كتاب " قواعد التصوف" وغيره.
لذلك كان هذا البحث الذي يهدف في المحور الأول إلى إبراز جهود الشيخ في خدمة المذهب المالكي من خلال مؤلفاته وشروحاته لمصادر الفقه المالكي، ثم إظهار ما كتبه في فقه التصوف وبيان حكم مسائله كما في المحور الثاني.
الشيخ مصباح برغوث مفتي قضاء ورفلة (حياته وآثاره)
Authors: مصباح رمضان الطاهر علي 
Published: September 2023

يدرس هذا البحث حياة عالم جليل من علماء المالكية بالقطر الليبي، هو الشيخ مصباح بن مفتاح بن محمد بفتح أوله، لقب برغوث بن علي بن مهنا المطرفي الورفلي الوليدي نسباً ومولداً ووفاةً.
تلقى الشيخ تعليمه خارج بني وليد على أيدي كبار العلماء في ولاية طرابلس الغرب، إذ كان له العديد من الرحلات، أهمها رحلته إلى مدينة زليتن في زاوية عبد السلام الأسمر، حيث درس القرآن الكريم والفقه والحديث، وغيرها من علوم الشريعة، وأما عن رحلته الثانية فكانت إلى زاوية الدوكالي بمدينة مسلاته، وكانت رحلته الثالثة إلى زاوية أبي راوي بمنطقة تاجوراء حيث لازم شيخه النعاس وأخذ عنه ما عنده من العلوم.
وكان الشيخ على اتصال بالعديد من علماء عصره داخل المدينة وخارجها، فمن الذين اتصل بهم من خارج المدينة الشيخ عبد الحفيظ اطريش من تاجوراء، والشيخ علي شقلوف من مصراته، ومن مدينة زليتن كل من: الشيخ محمد الفطيسي، والشيخ محمد بن محمد بن بركة الفيتوري، ومن مدينته كان على اتصال وثيق بالشيوخ كافةً، نذكر منهم الشيخ عبد الله بن الفقيه حامد، والشيخ عبد الله بن يونس الصراري.
اشتغل الشيخ بالتدريس داخل المدينة وخارجها، أما داخل المدينة فقد أقام زاوية لتحفيظ القرآن وتدريس علومه، وقد امتازت هذه الزاوية بوجود مبيت للطلاب المهاجرين، وأما تدريسه خارج مدينته فقد درَّس في كلٍّ من زاوية الأسمر، وزاوية الدوكالي، وزاوية أبي راوي.
كما اشتغل الشيخ في مجال التوثيق، فلا يكاد يخلو بيت من بيوت المدينة من وثيقة بخط الشيخ، أما اشتغاله في مجال الإفتاء فقد عُيِّنَ مفتيا بموجب قرارٍ صدر بتاريخ 16 رمضان 1301 ه، واستمر في منصب الإفتاء إلى أن توفاه الله سبحانه وتعالى سنة 1913م، وقد دفن في حجرة مجاورة لمسجده رحمه الله تعالى.
الشيخ مَحمد الصالح بن حامد الحضيري (ت 1101ه) مؤلفاً ومفتياً: دراسة وصفية تحليلية
Authors: علي عبد السلام سالم حمزة 
Published: September 2023

تتناول هذه الدراسة الحديث عن عَلَم من أعلام الفقه المالكي في القرن الثاني عشر الهجري في فزان (الشيخ مَحمد الصالح بن حامد الحضيري)، عُرِف - رحمه الله – بحفظ فروع المذهب؛ يدل على ذلك فتاواه المشهورة، حيث كانت تأتيه القضايا والنوازل من البلاد القريبة والبعيدة، من طرابلس الغرب ومن مدينة غدامس وغيرها من قرى وواحات فزان.
وبما أن الشيخ اشتهر في وقته بالفتوى؛ لذا فقد اخترت الحديث عن فتاواه ومنهجه في الفتوى، جاعلاً من مجموع الفتاوى التي بعث له بها مفتي مدينة طرابلس الغرب الشيخ محمد بن محمد بن مقيل الكبير (ت 1101 ه)، محلاً لهذه الدراسة على أن تكون في ثلاثة مباحث، مسبوقة بمقدمة وتمهيد، وخاتمة في نهايتها، مرتبة في مقدمة، وتمهيد عن الحياة السياسية في عصر الشيخ، ثم المبحث الأول عن الحياة الشخصية والعلمية للشيخ، والمبحث الثاني عن آثاره الفقهية، والمبحث الثالث عن فتاواه.
الأزمة الاقتصادية وانعكاساتها على الأوضاع الداخلية لإيالة طرابلس الغرب 1805-1832م
Authors: معومه وليد الهادي 
Published: September 2023

هدف البحث إلى دراسة الأزمة الاقتصادية التي عصفت بإيالة طرابلس الغرب خلال الثلث الأول من القرن التاسع عشر في فترة حكم يوسف باشا القرمانلي 1795-1832م. وذلك من خلال محاولة معالجة أسبابها المرتبطة: بضعف الخطة الاقتصادية التي اعتمد عليها يوسف باشا القرمانلي في إعداد ميزانية إمارته، وما ترتب عنها من حركات رفض وعصيان على الصعيد الداخلي، الأمر الذي أرهق كاهل الباشا، وكذا ارتباطها بالظروف السياسية. واستخدم لتحقيق أهدافه المنهج السردي التحليلي. ومن نتائجه أن الضرائب الباهظة التي فرضت على سكان الإيالة قد شكلت عبئًا كبيرًا عليهم، مِّمَّا تسبب في استنزاف قدرات الأهالي الاقتصادية، وقد أدت وسائل العنف التي اتبعت في جمعها إلى إثارة السخط، لذا انتشرت روح الانتفاضة والثورة التي ما أن بدأت لم تنتهِ حتى أطاحت بالأمير القرمانلي، ومِنْ ثَمَّ أسرته نهائيًّا من على حكم الإيالة.
لجنة جمع المصحف العثماني
Authors: خيري خديجة خيري عبد الكريم 
Published: September 2023

هدف البحث إلى التأصيل لرجال لجنة المصحف العثماني، ومنهج اللجنة في الجمع، ومراحل جمع القرآن الكريم الثلاث :في عهد الرسول r، وفي عهد أبو بكر الصديق t، وفي عهد عثمان بن عفانt، هذا إلى جانب بيان أسباب ومنهج ومميزات كل جمع، واستخدم لتحقيق ذلك المنهج التاريخي، ومن أهم نتائج البحث: أن مصطلح جمع القرآن الكريم، يراد به أمرين: حفظه واستظهاره في الصدور، وكتابته كله؛ آيات وسور في صحف ومصاحف، وأن الجمع الأول للقرآن الذي تم في عهد الرسول r، يعد الأساس الذي اعتمد عليه في الجمع الثاني، وتشرف الصحابي زيد بن ثابتt بجمع القرآن الكريم في مراحله الثلاث، ففي عهد الرسول r كان حافظا وقارئا وكاتبا للوحي، وفي المرحلة الثانية كان جامعاً له في صحف، وفي المرحلة الثالثة كان أحد رجال اللجنة التي شكلها عثمان لجمع القرآن الكريم في مصاحف، كما بذل السلف جهوداً مقدرة في جمع القرآن الكريم، وفق منهجية علمية منضبطة لا تختلف عن مناهجنا العلمية الموجودة اليوم، وكتبت المصاحف العثمانية بطريقة استوعبت حروف الأداء، ووجوه القراءات المتواترة الثابتة عن رسول الله .
واقع توفرّ واستخدام التقنيات التربوية بمدارس مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلّمين
Authors: خليفـة محمد محمد منصور , الـــــــزدام أحمد محمد سالم , ابوشغلين أبوعجيلة فرج أحمد 
Published: September 2023

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع توفر التقنيات التربوية في مدارس مرحلة التعليم الأساسي بمكتب الخدمات التعليمية زليتن المركز بمراقبة تعليم زليتن، من وجهة نظر المعلمين، وكذلك التعرّف على درجة استخدام المعلّمين للتقنيات التربوية، وأيضاً للتعرّف على دلالة الفروق في استخدام المعلّمين للتقنيات التربوية تبعاً لمتغيرات (الجنس، والتخصص، وسنوات الخبرة)، كذلك التعرّف على العوائق التي تحول دون استخدام المعلّمين للتقنيات التربوية، وقد تضمنت العينة (196) معلماً ومعلمة، واتبع الباحثون في دراستهم المنهج الوصفي التحليلي، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن العامل الأول المؤثر في عدم استخدام المعلّمين للتقنيات التربوية هو عدم توفرها بالمدارس، أما عامل الجنس: فقد أفادت الدراسة بعدم تأثيره في استخدام التقنيات التربوية حيث لم توجد فروق بين متوسطي درجات استخدام الذكور والإناث للتقنيات التربوية، أما عامل المؤهل الدراسي: فقد أثبتت الدراسة أن أكثر المؤهلات استخداما للتقنيات التربوية هو: المؤهلات العلمية، وأن مؤهل الليسانس أقل من بقية المؤهلات في استخدام التقنيات التربوية، أما عامل سنوات الخبرة: فكشفت الدراسة عدم تأثيره فلا توجد فروق بين متوسطات درجات عينة الدراسة وفقاً لسنوات الخبرة في استخدامهم للتقنيات التربوية، وأكّدت الدراسة على أهمية التدريبات التي يتلقاها المعلّم أثناء وقبل الخدمة في استخدامهم للتقنيات التربوية، كذلك كانت أكثر التقنيات استخداما (الطباشير، والأقلام الملونة، والسبورة البيضاء).
التوافق الشخصي والأسرى لدى الأشقاء في مرحلة الطفولة المتأخرة
Authors: الكشر فتحية عثمان امحمد 
Published: September 2023

هدف البحث إلى التعرف على مستوى التوافق الشخصي والأسري لدى الأشقاء، كما استهدف معرفة الفروق في التوافق الشخصي والأسري لدى الأشقاء وفقاً لمتغير الجنس في مرحلة الطفولة المتأخرة، وقد تكونت عينة البحث من (32) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ المدارس الحكومية بمرحلة التعليم الأساسي، وقد أعدت الباحثة مقياسًا للتوافق الشخصي والأسري لدى الأشقاء مكونًا من (88) عبارة تم توزيعها على (6) أبعاد فرعية في بعدين رئيسين: بعد التوافق الشخصي ، وبعد التوافق الأسري ، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي ، وقد أظهرت نتائج البحث أن مستوى التوافق الشخصي والأسري لدى الأشقاء عالٍ ، كما أظهرت النتائج وجود فروق بين الذكور والإناث في التوافق الشخصي والأسري لصالح الذكور.
نمو وتوزيع السكان في الفرع البلدي قصر أحمد للفترة من 2006إلى 2019
Authors: جهان مصطفى منصور , الأطيرش أحلام عيسى 
Published: September 2023

هدف البحث إلى معرفة أثر عوامل نمو السكان المتمثلة في الزيادتين الطبيعية وغير الطبيعية في نمو السكان في الفرع البلدي قصر أحمد، وكذلك التعرف على التوزيع الجغرافي للسكان في الفرع البلدي قصر أحمد للفترة 2006-2019، واستخدم لتحقيق ذلك المنهج الوصفي والمنهج التاريخي، ومن أهم نتائج البحث أن للزيادة الطبيعية وغير الطبيعية أثرًا واضحا في زيادة عدد السكان في الفرع البلدي قصر أحمد، وأن من أهم أسباب الزيادة غير الطبيعية للسكان تنفيذ المشروعات الإنمائية، كمشروع ميناء قصر أحمد، ومشروع مجمع الحديد والصلب، وظهور العديد من الصناعات في منطقة الدراسة كصناعة الألبان ومنتجاتها، وأن معدلات نمو السكان في الفرع البلدي قصر أحمد تتخذ اتجاها تصاعديا، كما سجل أعلى مستوى في عدد الوفيات سنتي 2011-2016؛ نتيجة لأحداث ثورة 17 فبراير سنة2011، وعملية البنيان المرصوص ضد الدواعش في مدينة سرت سنة 2016.
السفـارة في صـدر الاسـلام والخلافة الراشدة
Authors: الضاوي زهرة إبراهيم 
Published: September 2023

هدف البحث الحالي إلى التعرف على أهم صفات سفراء عصرصدر الإسلام، والدور الذى قاموا به، وأهداف السفارة في الإسلام ، واستخدم لتحقيق ذلك المنهج التاريخي ، ومن أهم نتائجه أن المسلمين مند عهد النبي صلى الله عليه وسلم كانوا يختارون في سفرائهم من بين أفضل الشخصيات ذات المنزلة الرفيعة والمشهورة بالذكاء والفطينة والبلاغة ورجاحة العقل والحصافة في الكلام مما جعلهم أهلاً لهذه المهمة الصعبة, وكان السفير يتكلم باسم رئيس الدولة ويفاوض ويبرم العقود والمعاهدات بنيابة عنه، وبذلك نبين خطأ أولئك الذين يفترون على النظام السياسي الاسلامي عن كونه نظاما قاصراً ولا يرقى إلى مستوى تنظيم الأسس التي تقوم عليها الدولة ,وانتهى البحث إلى إثبات أن الدولة الإسلامية مند قيامها دولة غير منعزلة عن غيرها وتهدف إلى التعايش مع الاخر من خلال مبادي الإسلام بالطرق السليمة وهذا يبين تألق الدولة الإسلامية منذ نشأتها .
حديثُ أَسْمَاءَ بِنْتِ أَبِي بَكْرٍ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُمَا " تَزَوَّجَنِي الزُّبَيْرُ، وَمَا لَهُ فِي الأَرْضِ مِنْ مَالٍ وَلاَ مَمْلُوكٍ..."
Authors: الصفدي نعيم أسعد , زينو رندة محمد 
Published: September 2023

هذا بحث موسوم " بحديثِ أَسْمَاءَ بِنْتِ أَبِي بَكْرٍ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُمَا" تَزَوَّجَنِي الزُّبَيْرُ، وَمَا لَهُ فِي الأَرْضِ مِنْ مَالٍ وَلاَ مَمْلُوكٍ..."" دراسة تحليلية. وقد وقع اختيار الباحثين لهذا الحديث، أثناء تدريس أحد الباحِثَيْن لمادة الحديث التحليلي، في كلية أصول الدين بالجامعة الإسلامية بغزة، حيث وجد فيه كثيراً من القضايا الدعوية والتربوية والبيانية والفقهية وغيرها، فقام الباحثان باختيار رواية البخاري المطولة في كتاب النكاح باب الغَيْرة، كرواية أصل، ثم قاما بشرح الحديث شرحاً تحليلياً موسعاً، مستفيدين من طريقة الأستاذ الدكتور نزار ريان رحمه الله تعالى في شرحه للحديث التحليلي، حيث اشتمل الشرح على بيان قضايا سند الحديث ومتنه، واقتصرا على تخريج الحديث من الكتب التسعة، ثم عرَّفا بالألفاظ الغريبة، ووفقا بين الروايات المتعارضة، وذكرا اللطائف البيانية، والقضايا الفقهية ، وذكرا أكثر من عشرين فائدة تربوية ودعوية مستنبطة من الحديث منها: أن الحديث يؤصل للحوار بين الزوجين، وضرورة التكافل بين الأهل وتفقد ذويهم خاصة بعد الزواج. وإبراز مكانة الصحابيات وصبرهن على خدمة الأزواج، فقد كُنَّ مجاهدات عاملات، صابرات على المشقة والتعب. وبيان مَا كَانَ عَلَيْهِ r مِنَ الشَّفَقَةِ عَلَى الْمُؤْمِنِينَ وَالْمُؤْمِنَاتِ وَرَحْمَتُهُمْ وَمُوَاسَاتُهُمْ فِيمَا أَمْكَنَهُ . وأوصي الباحثان المتخصصين في الحديث الشريف، بإظهار عظمة السنة وإخراج كنوزها ، وذلك من خلال الدراسة التحليلية لأحاديثها.
رسَالَةٌ فِي مَدْحِ النَّحْوِ وَالحَثِّ عَلَى تَحْصِيْلِهِ وَفِي أَوَّلِ مَنْ دَوَّنَهُ جمع الشيخ عبدالقادر القصَّاب المتوفىَّ سنة 1360 هـ
Authors: الجعكي عبدالله محمد 
Published: September 2023

هدف البحث إلى تحقيق مخطوط يجمع الكثير مما قيل في مدح النحو نظما ونثرا، ويروي أحداثا وطرائف توضح قيمته، ويعرِّف بالمشاهير من علمائه، إسهاما في إثراء المكتبة العربية، واستخدم لتحقيق ذلك المنهج التوثيقي حيث سار الباحث في منهجه وفق ما تقضيه قواعد تحقيق المخطوطات، فحقق الأقوال من مصادرها أو من مراجع ما أمكنه، وخرج الآيات القرآنية والأحاديث الشريفة والأبيات، وترجم للعلماء، وكان هدفه الأول سلامة النص، فبذل قصارى جهده في إخراجه في صورة تقرب قدر الإمكان مما أراده المؤلف، وتوصل البحث إلى نتائج منها أن العلماء على اختلاف تخصصاتهم كانوا يهتمون بالنحو والإعراب، ويعتبرون تعلم النحو فرض عين على طالب التفسير والحديث، واجبا وجوبا صناعيا على طالب الفقه والتوحيد وغيرهما، وأن الاهتمام بعلم النحو لم يكن حكرا على البيئة العلمية، بل كان عامة الناس يحترسون من الوقوع في اللحن، ويعتبرون اللحن في القول عيبا يشين صاحبه، وكان الأمراء يتنافسون في الفصاحة، ويتعلمون النحو، و يجالسون النحاة ويقدرونهم.
تجليات التجريب ومظاهره في القصيدة العربية
Authors: عامر رضا 
Published: September 2023

أدّى التجريب في القصيدة العربية دورًا بارزًا في مواصلة التطوير لفنّ الشّعر منذ العصر الجاهلي حتى وقتنا المعاصر،حيث تمكن الشّاعر العربي وقتها من التأسيس للعديد من المنطلقات الهامة في عالم الشّعرية، بعدما خَبِر صناعة الشّعر،وتفنن في نظمه بداية بالنموذج العمودي التراثي وصولاً إلى النموذج الحرّ، فكانت هذه الرحلة التي صال وجال فيها الشّاعر العربي بمثابة خطوة جريئة نحو الحداثة ،والتي تبناها الشّعر، وتفاعل معها دون تردد منه، مما جعل القصيدة تعيش لغة شعرية مملوءة بالتناص، والمفارقة اللّغوية تارة، والأساطير والرموز والأقنعة تارة ثانية ،فحلّ في النهاية السطر الشّعري بدل الشطر، وبذلك كانت انطلاقة عهد جديد في صناعة الشعر العربي ونظمه.
بيئة التعلم وعلاقتها بتنمية بعض مهارات التفكير لدى عينة من طلاب كلية التربية بزليتن
Authors: عبدالله مفتاح عبدالله , أغفير علي محمد 
Published: September 2023

هدف البحث إلى التعرف على أهم مهارات التفكير الأكثر انتشاراً بين طلاب كلية التربية بالجامعة الأسمرية بزليتن ومعرفة أهم مكونات بيئة التعلم الأكثر تأثيرا في تنمية مهارات التفكير لديهم وكذلك معرفة نوع العلاقة بين بيئة التعلم وتنمية مهارات التفكير لدى طلاب كلية التربية بزليتن, واستخدم لتحقيق ذلك المنهج الوصفي وتكونت عينة البحث من ستين طالبا وطالبة من كلية التربية بالجامعة الأسمرية، وتوصل البحث إلى نتائج أهمها أن مهارة الملاحظة والمرونة والانفتاح وفرض الفروض من أهم مهارات التفكير الأكثر انتشارا بين افراد العينة , وأن من أهم مكونات ببيئة التعلم الأكثر تأثيراً في تنمية مهارات التفكير هي المعدات والتجهيزات ثم الأستاذ فالأسئلة , كما أثبت البحث أن هناك علاقة ارتباطية موجبة بين مكونات بيئة التعلم وتنمية مهارات التفكير لدى طلبة كلية التربية بزليتن.
البحث عن "واو" والبحث عن المعنى - قراءة في "الوقائع المفقودة" لإبراهيم الكوني للباحث الفرنسي: لوك – ويلي دوهوفيلس
Authors: الجندي مصطفى مفتاح 
Published: September 2023

إن هذا البحث ترجمة لبحث للناقد الفرنسي Luc-Willy Deheuvels لوك-ويلي دوهوفيلس, شارك به في ندوة عن المدينة في الرواية المعاصرة بالمشرق, وهو بحث يتعلق بـ الوقائع المفقودة من سيرة المجوس ونصوص أخرى, للكاتب الليبي إبراهيم الكوني, ومقاربة الناقد الفرنسي تهدف إلى الكشف عن المعنى المجازي للواحة المفقودة، , الحاضرة دوما في أدب إبراهيم الكوني، المسماة "واو". وقد ربط، بمهارة بين البحث عن هذه الواحة المفقودة والبحث عن معنى لحياة الإنسان على هذه الأرض. وقد كانت مقاربته لهذه النصوص ترتكز على ثلاث نقاط أساسية: المدينة الضائعة, والمسألة الأجناسية- أي تلك المتعلقة بالجنس الأدبي- والبحث عن المعنى, وفيما يتعلق بمنهج البحث فالدراسة تتبنى أطروحات النقد الجديد، التي ترى أن النص مكتف بذاته، وليس في حاجة إلى شيء من خارجه لكي يفهم. أما الهدف من الترجمة فيكمن في أمرين: أولهما تعريف القارئ العربي بعامة، والليبي على وجه الخصوص، ببعض ما كتب عن إبراهيم الكوني في اللغة الفرنسية, ثانيهما الإسهام في مد القارئ العربي بمفاتيح تعين على فهم هذا الأدب.
نشأة جغرافية التعليم
Authors: الشركسي ونيس عبد القادر 
Published: September 2023

لقد بات بينا أن الجغرافية كغيرها من العلوم ، مرت خلال مراحل تطورها بتغييرات كثيرة ، وشملت تلك التغييرات جوانب واسعة من مجال دراستها، وامتدت إلى مناهجها وفلسفتها (1) ، إلا أن تطور علم الجغرافية ليس موضوع ورقتنا هذه ، بل سيحاول الباحث ، في هذا المقام، تسليط بعض الضوء على نشأة جغرافية التعليم .
أن تزيد صعوبة تحديد مجال الدراسة الجغرافية من صعوبة تحديد مجال أحد فروعها .
دور تـدريس مادة الثقـافـة الإسـلامـيـة بالجامعـة فـي الحفـاظ علـى الهويـة العربيـة الإسلامية
Authors: مراح محمد بن عبد الكريم 
Published: September 2023

المركز الجامعي محمد العربي بن مهيدي – الجزائر
هـل الجامعة المدنية الحديثة تضيق بوجود « المعرفة الدينيـة الإسلامية» فيها إلى جانب ما تقدمه من علوم ومعارف حديثة ؟
وهل صحيح أن المعارف والعلوم الإسلامية لا تتجاوز معنى المعارف الدينية من الناحية المعرفية البحتة ، شأنهما شأن المعارف الدينية عموما ؟ . وإذا سلمنا بالتمايز بين المعرفة والعلوم الإسلامية عن غيرهـا مـن المعـارف الدينية ، فما الحاجـة ، ومـا المبرر للتفكير في فتح الجامعـة المدنية الحديثة لهذه المعارف والثقافة الإسلامية ؟ ، فحسبها ما حصلت عليه من معاهد إسلامية ، تختص في تدريس الشريعة وعلومها ؟