bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
فاعلية برنامج تعليمي على وفق التفكير التحليلي في تنمية المهارات النحوية عند طلاب الصف الخامس الادبي
Authors: أ.د سعد سوادي تعبان  , م.م عبدالقادر عطا سعيد التويجري  
Published: October 2023

بناء برنامج تعليمي قائم على التفكير التحليلي ومعرفة فاعلية البرنامج التعليمي في تنمية المهارات النحوية عند طلاب الصف الخامس الادبي،ولتحقيق مرمى البحث الأول: اتّبع الباحث إجراءات المنهج الوصفي لبناء البرنامج التعليمي، ولتحقيق مرمى البحث الثاني: اعتمد الباحث المنهج التجريبي، واستعمل تصميم المجموعة الضابطة ذات الاختبار البعدي، ووضع الباحث الفرضية الصفرية الآتية:لا يوجد فرق ذو دلالةٍ إحصائية عند مستوى دلالة (05,0) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة.واختار الباحث بنحوٍ عشوائي عينة بحثه المكونة من (68) طالباً من اعدادية ضرار بن الازور، بواقع (34) طالباً من شعبة (أ) و(34) طالبا ً من شعبة (ب)، واعدَّ الباحث اختباراً لقياس تنمية المهارات النحوية، درَّس الباحث بنفسه مجموعتي البحث في التجربة، التي استمرت فصلاً دراسياً كاملاً، بدأت في يوم الاربعاء الموافق 12/10/2022 وانتهت يوم الثلاثاء الموافق 31/1/2023، وبعد تطبيق أدات البحث.وحلّل النتائج باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة التي منها الاختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين، ومربع كا2، وقد أسفر البحث عن تفوق المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق البرنامج التعليمي على المجموعة الضابطة التي لم تتعرض للبرنامج المقترح. وفي ضوء ذلك توصل الباحث الى إن توظيف البرنامج التعليمي القائم على التفكير التحليلي كان له أثر في تنمية المهارات النحوية عند الطلاب.وأوصى الباحث للافادة من البرنامج التعليمي في تدريس قواعد اللغة العربية في المرحلة الاعدادية واقترح الباحث إجراء دراسة مماثلة للبحث الحالي في فروع اللغة العربية الاخرى
أثر الحواجز العسكرية الاسرائيلية على العملية التعليمية في مدارس الاغوار الفلسطينية كما يراها معلمو ومعلمات الأغوار انفسهم
Authors: د. فخري دويكات  , د. محمد ربايعة  
Published: October 2023

تهدف الدراسة الى البحث في أثر الحواجز العسكرية الاسرائيلية على العملية التعليمية في مدارس الاغوار كما يراها معلمو ومعلمات الاغوار. ومحاولة معرفة ما تتركه تلك الحواجز من آثار نفسية واجتماعية واقتصادية تؤثر سلباً على الطالب وتؤثر أيضاً على تحصيله الدراسي وكذلك الامر تؤثر على البيئة التعليمية بشكل عام وتهدف أيضا الى فحص ما إذا كانت هذه العلاقة تتأثر بتغير بعض المتغيرات (الجنس, المؤهل العلمي، مكان السكن، مكان العمل) ويتكون مجتمع البحث من جميع المعلمين والمعلمات في منطقة الاغوار خلال العام الدراسي (2022/ 2023) .
وقام الباحثان بتصميم استبانة تكونت من قسمين اشتمل القسم الأول على متغيرات الدارس المستقلة (الجنس, المؤهل العلمي مكان السكن ، مكان العمل) ،بينما اشتمل القسم الثاني على فقرات الاستبانة، ،وقام الباحثان بعد تحكيم الاستبانة بإجراء التعديلات اللازمة، وتكونت بصورتها النهائية من (27) فقرة. واستخدمت الدارسة المنهج الوصفي الميداني الذي يقوم على وصف الظاهرة كما هي في الواقع ومن ثم تحليلها وتفسيرها وربطها مع الظواهر الأخرى وذلك لملاءمة المنهج الوصفي لطبيعة مشكلة الدراسة وأهدافها. حيث تم الرجوع إلى الأدب السابق حول الموضوع لتوضيح الخلفية النظرية للدراسة، وبالاستناد إلى الأدب السابق والدراسات السابقة، ثم تصميم استبانة استهدفت جمع البيانات المتعلقة بالموضوع، بعد ذلك تم تحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا لاستخراج النتائج ومقارنتها.
من خلال مناقشة البيانات الواردة والتي تمت معالجتها تم التوصل إلى النتائج الآتية:

ان درجة أثر الحواجز العسكرية الاسرائيلية على العملية التعليمية في مدارس الاغوار كما يراها معلمو ومعلمات الاغوار كان كبيرا .

بالنسبة للطلبة :

يتعرض الطلبة الى الاهانة والذل من قبل جنود الاحتلال على الحواجز العسكرية
ينتاب الطلبة حالات من التوتر الدائم بسبب الحواجز العسكرية
تعرقل الحواجز العسكرية وصول الطلبة الى مدارسهم في الوقت المحدد
. تؤثر الحواجز العسكرية سلباَ على النسيج الاجتماعي للمدرسة

بالنسبة للمعلمين والمعلمات :

تؤدي الحواجز العسكرية الى امتهان كرامة المعلمين والمعلمات .
يصبح المعلم عدوانيا بسبب الانتظار لمدة طويلة على الحاجز.
غالباَ ما يلجأ المعلمون والمعلمات الى الطرق الالتفافية الترابية بسبب الحواجز العسكرية .
تعرقل الحواجز العسكرية وصول المعلمين والمعلمات الى مدارسهم في الوقت المحدد.

بالنسبة للعملية التعليمية :

تؤدي الحواجز الى عدم اعطاء الطلاب حقهم في المناهج المقررة بسبب منع المعلمين المتكرر من الوصول الى مدارسهم.
تؤدي الحواجز الى عدم انتظام العملية التعليمية في المدارس في معظم الايام.
تؤدي الحواجز العسكرية الى انخفاض مستوى التنسيق بين المدارس وارباك العملية التعليمية بشكل عام.
قحطبة بن شبيب الطائي سيرته ودوره العسكري في قيام الدولة العباسية
Authors: أ.م. محمد نعمة مطر  
Published: October 2023

يعد قحطبة بن شبيب الطائي احد القادة الشجعان في الدعوة العباسية اذ بدأ حياته السياسية كاحد دعاة العباسيون في خراسان ولعب دوراً مهماً في توطيد اركان الدعوة هناك ، وكان دائم الصلة بأبناء البيت العباسي اذ كان يلتقي بهم في موسم الحج يحمل منهم التعليمات والمنشورات الى اتباعهم في خراسان وكان نادراً ما يتخلف من اللقاء بهم فادركوا نشاطه وهمته فضلاً عن اخلاصه للدعوة فأوكلوا له قيادة الجيش العباسي وتمكن قحطبة وابنه الحسن من اخضاع مدن خراسان والمناطق الاخرى لنفوذه واظهر براعة كبيرة في قيادة الجيش العباسي وتحقيق الانتصارات الكبيرة على الجيش الاموي وفي النهاية دخل الجيش العباسي الى العراق غير ان قحطبة فقد في احدى هذه المعارك وبذلك انتهت حياة هذا القائد الكبير
أثر انموذج (Neale) في الفهم القرائي عند طلاب الصف الثاني المتوسط
Authors: مهند عبد العباس علي  , أ.م.د عناية يوسف حمزة  
Published: October 2023

يهدف البحث الحالي إلى تعرف "أثر أنموذج (Neale) في الفهم القرائي عند طلاب الصف الثاني المتوسط". ولتحقيق هدف الدراسة اتبع الباحث المنهج التجريبي ذي الضبط الجزئي والتصميم التجريبي القائم على مجموعتين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة, والاختبار البعدي, وبطريقة عشوائية اختار شعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس موضوعات المطالعة بالطريقة أنموذج (Neale), والشعبة (ج) لتمثل المجموعة الضابطة التي تدرس موضوعات المطالعة بالطريقة الأعتيادية , وقد بلغت عينة البحث (64) طالباً, بواقع (33) طالبا في المجموعة التجريبية و (31) طالباً في المجموعة الضابطة. أجرى الباحث تكافؤاً إحصائياً بين طلاب مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية: (العمر الزمني محسوباً بالشهور, والتحصيل الدراسي للوالدين, ودرجات اللغة العربية للفصل االثاني من العام السابق, ودرجات اختبار القدرة اللغوية ، واختبار رافن لذكاء ), وقد اعدا اختبار الفهم القرائي مكون من ( 30) فقرة ، ودرس الباحث مجموعتي البحث بنفسه في اثناء مدة التجربة التي استمرت ( ثمان اسابيع من الفصل الدراسي الاول ) للعام الدراسي (2021-2022) ، واستعملا الوسائل الاحصائية الاتية (الاختبار التائي ((T.Test لعينتين مستقلتين, ومربع كاي (كا2), ومعامل ارتباط بيرسون, ومعامل الصعوبة والتمييز لفقرات الاختبار,وفاعلية البدائل الخاطئة, معادلة كيودرريتشاردسون (20) ومعادلة أيتا) وبعد تحليل البيانات احصائياً توصل الباحث الى ما يأتي :
"هناك فرق ذو دلاله إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون موضوعات المطالعة بأنموذج (Neale) ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون الموضوعات نفسها بالطريقة الاعتيادية في اختبار الفهم القرائي البعدي"
الظواهر الدلالية في القراءات الحديثية
Authors: م.د. وجدان برهان عبد الكريم  
Published: October 2023

يعد الكلام وسيلة تواصل يراد به إيصال المعنى من أجل تبادل الأفكار وهذا يوجب أن يكون هناك تناسب بين الكلمة والمعنى الذي تدل عليه ، ويوجب أيضًا أن يكون هناك مواءمة بين الدال وما يحمله من فكرة ، وبين السياق الذي ترد فيه ، ويعد النص الحديثي من النصوص التي تشهد تناسقًا دلاليًا واضحًا ، ولافتًا للنظر ، ومن أشكال هذا التناسق الدلالي ، التلون الدلالي التابع لتغيير قراءة بعض الألفاظ في النص الحديثي ، ولم يقف تأثير التغير الدلالي التابع للتغير اللفظي في النص الحديثي على التغير المعجمي ، وإنما تعداه ليضم تغيرًا في دلالة بعض الظواهر من حيث الجانب الأعرابي ، وهذا ما أثبته هذا البحث ، فقد تبين أن هناك ظواهر في النص الحديثي أختلف في قراءتها وأدى هذا الاختلاف إلى اختلاف المعنى المعجمي ، وهناك ظواهر اختلف في قراءتها وأدى ذلك الاختلاف إلى تغير في دلالة اللفظ المتعلقة بالإعراب .وفي كلا الحالتين وجدنا أن اختلاف القراءة اللفظ واختلاف معناه قد لا يغير من مواءمته للنص الذي ورد فيه ، أو قد يغير بشكل طفيف يساعد بدوره على تقوية القراءة الأخرى للفظ . هذا ما تبين لنا من خلال تحليل النصوص الحديثية التي ضمت ظواهر دلالية اختلف في قراءتها .
أثر إستراتيجية 5ws&1h في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة قواعد اللغة العربية
Authors: وليد حامد حسن  , ا.م.د. زينة عبد الامير  
Published: October 2023

يهدف هذا البحث التعرَّف إلى(أثر إستراتيجية 5ws&1h في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة قواعد اللغة العربية), اتبع الباحث المنهج التجريبيّ ، واعتمد على تصميمٍ تجريبيَّ ذو ضبطٍ جزئيّ ، وهو تصميم المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعديّ, اختار الباحث عينة بحثه المتكونة من ( 63 ) تلميذاً, التجريبية (31) تلميذاً ، الضابطة (32) تلميذاً في مدرسة الجنيد الابتدائية التابعة للمديرية العامة لتربية الكرخ الاولى في محافظة بغداد و تكونت عينة التحليل الأحصائي من (153) تلميذاً. كافأ الباحث بين تلاميذ مجموعتيّ البحث في عدد من المتغيرات منها: العمر الزمني للتلاميذ محسوباً بالشهور، ودرجات مادة اللغة العربية للعام السابق والتحصيل الدراسيّ للآباء والأمهات ، وأختبار المعرفة السابقة ، وأختبار الذكاء ثم حاول ضبط عددٍ من المتغيرات الدخيلة والتي أشارت الأدبيات والدراسات السابقة إلى إنها قد تؤثر في هذا النوع من التصاميم التجريبية . أعد الباحث اختباراً تحصيلياً كأداة للبحث مكون من (30 ) فقرة موزعة بين سؤالين الأول يتكون من ( 20 ) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ، و الثاني يتكون من ( 10 ) فقرات من نوع صح والخطأ ، طبقه على مجموعتيّ البحث، التجريبية والضابطة في نهاية التجربة، وباستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ، أسفر البحث عن النتيجة الآتية :
وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0,05) إذ تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة قواعد اللغة العربية بإستراتيجية 5ws&1h على تلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا مادة قواعد اللغة العربية نفسها بالطريقة التقليدية.
تأثير العناصر المناخية(خصائصها- اتجاهاتها الحديثة) على نبات الازولا في قضاء الراشدية
Authors: سارة نجاح حميد  , ا.د ضياء صائب احمد  
Published: October 2023

تناولت هذه الدراسة (تأثير العناصر المناخية(خصائصها - اتجاهاتها الحديثة) على نبات الازولا في قضاء الراشدية) من خلال توضيح عناصر المناخ في منطقة الدراسة وتحليل هذه العناصر المناخية المختلفة هذا وقد اختير لهذا الغرض محطة مناخية واحده (محطه بغداد) والمدة الزمنية (11) سنه من سنه( 2011 - 2021)م، وتم دراسة هذه العناصر المناخية المختلفة وتشمل درجه الحرارة (العظمى- الصغرى ) والأمطار والرطوبة النسبية وسرعة واتجاه الرياح والأمطار.
وقد توصلت هذه الدراسة إلا إن درجه الحرارة ملائمه بدرجه كبيره في منطقه الدراسة لزراعه نبات الازولا في الأشهر التي تكون فيها درجه الحرارة مرتفعة وتكون غير ملائمه عند انخفاض درجه الحرارة لان انخفاض درجه الحرارة يؤدي إلى توقف نمو النبات إلا في حال حمايته من خلال تغطيه النبات في ماده (النايلون )أما سرعه الرياح فهي مناسبه جدا لزراعه نبات الازولا في منطقه الدراسة وأما الرطوبة النسبية فهي غير ملائمة لزراعة النبات بسبب انخفاض معدلاتها.
اثر بعض انماط استراتيجية التعلم التعاوني في تعلم مهارة التهديف بكرة القدم لطلاب الصف الثاني المتوسط .
Authors: عمران جاسم محمد  , ا. د اسماعيل عبد زيد عاشور  
Published: October 2023

اثر وحدات تعليمية وفقا لأنماط استراتيجية التعلم التعاوني في تعلم التهديف بكرة القدم لطلاب الصف الثاني المتوسط ، هدفت الدراسة الى تصميم وتطبيق وحدات تعليمية وفق انماط استراتيجية التعلم التعاوني الثلاث (المجموعات المتداخلة و التعلم الشبكي وجماعة البحث ) في تعلم التهديف كرة القدم. التعرف على اثر انماط استراتيجية التعلم التعاوني الثلاث (المجموعات المتداخلة و التعلم الشبكي والتعلم معا ) في تعلم التهديف كرة القدم للمجاميع البحثية التجريبية الثلاث .التعرف على أي نمط من الانماط الثلاث الأفضل في تعلم التهديف كرة القدم. وشمل الفصل الثاني على العديد من الدراسات النظرية والمترابطة ، وقد استخدم الباحث البحث التجريبي لملاءمته اهداف وفرضيات واجراءات البحث وقد حدد الباحث مجتمع البحث بالطريقة العمدية من طلاب متوسطة النعيمية للبنين في قسم الفلوجة في مديرية تربية الانبار للعام الدراسي 2022- والبالغ عددهم الكلي 92 طالبا من ثلاث شعب (ا) عدد طلابها 30 طالبا وشعبة (ب) 32 طالبا وشعبة (ج) 30 طالبا ، اما عينة البحث فقد قسم الباحث العينة الى ثلاث مجاميع بحثية بواقع 10 طلاب لكل مجموعة الاولى تدرس بنمط المجموعات المتداخلة والمجموعة الثانية نمط التعلم الشبكي والمجموعة الثالثة نمط التعلم معا وقد استخرج الباحث اجراءات االتجانس والتكافؤ ومن اهم إجراءات البحث القيام بتصميم ثلاث وحدات تعليمية وفقا للأنماط الثلاثة بواقع وحدتين بالأسبوع بزمن 45 دقيقة وتم اجراء الاختبار البعدي واستخدم الباحث الحقيبة الاحصائية وكانت اهم الاستنتاجات للبحث ان لاستخدام استراتيجية التعلم التعاوني الاثر البالغ في تعليم التهديف بكرة القدم.تولد استراتيجية التعم التعاوني فرصاً للطلاب لممارسة القيادة، ومن اهم التوصيات التاكيد على استخدام استراتيجيات التعلم التعاوني بانماطه المتعددة في تعليم التهديف كرة القدم .استخدام استراتيجية التعلم التعاوني بنمط المجموعات المتداخلة في التهديف والمناولة واستخدام نمط التعلم الشبكي والتعلم معا في الدحرجة والاخماد.التأكيد على استخدام استراتيجية التعليم التعاوني عند تعليم طلاب المرحلة المتوسطة بالذات، لكونه يعزز روح التماس والعمل الجماعي بين افراد الفريق .
توظيف إمكانات الوسائط الرقمية في معالجة التلكؤ الاكاديمي لدى طلبة قسم التربية الفنية
Authors: أ.م.د حسن جار الله جماغ  
Published: October 2023

هدفت الدراسة الى معرفة توظيف إمكانات الوسائط الرقمية في معالجة التلكؤ الاكاديمي لدى طلبة قسم التربية الفنية ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحث الـتصميم الـتجريبي ذا الـمـجموعـتين المتكافئتين ذات الاختبار القبلي والبعدي للتلكؤ الاكاديمي لملاءمة عينة من طلبة المرحلة الثالثة من طلبة قسم التربية الفنية, وقد تكونت عينة البحث من (50) طالبا وطالبة تقسموا على مجموعتين بالتساوي (تجريبية وضابطة ) وللوصول الى نتائج البحث استخدم الباحث مجموعة من الوسائل الاحصائية ومنها: اختبار t-test لعينتين مستقلتين ومعادلة الصعوبة والسهولة ومعادلة التمييز, ومعادلة كيودر ريشاردسون / 20. و أظهرت اهم نتائج البحث :

أن توظيف امكانات الوسائط الرقمية قد احدثت أثراً في معالجة التلكؤ الاكاديمي لدى طلبة قسم التربية الفنية.
هناك فرق عال جداً ببن الاستجابتين القبلية والبعدية على التلكؤ الاكاديمي لطلبة قسم التربية الفنية.

وبناءُ على ما توصلت اليه نتائج الدراسة, فان الباحث اوصى بعدة توصيات منها :
1- تـوجيه الهيئة الـتدريسيـة في قسم التربية الفنية بضرورة زيـادة الاهتمـام بتقديم برامج اثرائيـة وارشاديـة للطلبة تسهم في معالجة التلكؤ الاكاديمي.
واستكمالا للبحث الحالي فان الباحث اقترح عدة من المقترحات منها :

اثر استراتيجية التعلم التعاوني في معالجة التلكؤ الاكاديمي لدى طلبة قسم التربية.
تنوع تقنيات ( التلوين بالاطيان ) في الخزف المعاصر
Authors: زينب رسول سلمان  , أ.د.انغام سعدون طه  
Published: October 2023

يتناول البحث بعض أنواع التقنيات المعاصرة التي من خلالها يمكن الحصول على سطح خزفي ملون بالاطيان عن طريق استخدام اطيان ملونة اما بالأكاسيد اللونية او بالصبغات او لون الطينة الطبيعي ، ويتم دمجها في العمل الخزفي بطرق مختلفة والتي نتج عنها اعمال خزفية مبتكرة ذات اثارة بصرية حققت نجاحا كبيرا على مستوى فن الخزف ، وقد تكّون البحث من اربع فصول ، الفصل الأول هيكلية البحث الذي احتوى على مشكلة البحث والتي تمت صياغتها بالسؤال : ماهي اهم تقنيات )التلوين بالاطيان) في الخزف المعاصر؟ ، اما الفصل الثاني الذي يتكون من الاطارالنظري والدراسات السابقة ،فقد شمل مبحثان المبحث الأول : الأظهار اللوني للأطيان في الخزف ، اما المبحث الثاني ،مقدمة في الخزف المعاصر، وكذلك المؤشرات التي اسفر عنها الاطار النظري ، وقد طرح البحث الدراسة السابقة التي اقتربت وابتعدت عن دراستنا الحالية في عدد من النقاط ، فيما تضمن الفصل الثالث إجراءات البحث الذي احتوى على مجتمع البحث وعيناته ، ومنهج البحث ، واداة البحث، وتحليل العينات البالغ عددها (4) ،واحتوى الفصل الرابع على نتائج البحث واستنتاجاته
تمرينات خاصة وفق استخدام طريقة التدريب الفتري مرتفع الشدة وتأثيرها في تطوير بعض المهارات الاساسية لاعبي كرة السلة للشباب.
Authors: أ. د. مصطفى حسن عبد الكريم  , أ.م.د. معتز خليل ابراهيم  , م.م. ليث قاسم مجيد  
Published: October 2023

ان الدراسة تهدف الى التعرف على مدى تأثير التمرينات الخاصة المعدة من قبل الباحثين لتطوير بعض المهارات الاساسية لدى لاعبي كرة السلة للشباب. اذ بلغت عينة الدراسة (12) لاعبا وبأعمار من (16-18) سنة, وتم تقسيم عينة البحث الى مجموعتين تجريبية وضابطة بشكل متساوٍ وبواقع (6) لاعبين لكل مجموعة, وتم تطبيق التمارين الخاصة المعدة من قبل الباحثين على, المجموعة التجريبية, بواقع (8) أسابيع وفي كل أسبوع (3) وحدات تدريبية حيث بلغ مجموع الوحدات. التدريبية في البرنامج التدريبي, (24) وحدة تدريبية, و بلغ زمن المستغرق في الوحدة التدريبية (40 دقيقة), كما ان مراعاة التنظيم الصحيح لزمن العمل والراحة من خلال تقنين شدد التمارين المستخدمة في الوحدات التدريبية عن طريق استخدام طريقة التدريب الفتري مرتفع الشدة التي استخدمها الباحثون في دراستهم كان له تأثير ايجابي في تطوير مهارات اللاعبين المجموعة التجريبية على حساب المجموعة لضابطة, و بعد نهِاية تطبيقً التمارين الخاصة على المجموعة التجريبية تم اجراء الأختبارات البعدًية على عيِنة البحث. وبعد ذلك تم استخدام الوسائل الأحصائية المناسبة حيث توصل الباحثون الى عدة أستنتاجات منها أن التدرب بأستخدام طريقة التدريب الفتري مرتفع الشدة للمجموعة التجريبية أظهر تفوقاً واضحاً في جميع, اختبارات البحث بالنسبة الاختبارات القبلية, بعدية . اما بالنسبة اختبارات البعدية, بعدية فقد أظهرت المجموعة التجريبية تفوقا ملحوظا على المجموعة الضابطة, في جميع الاختباًرات عدا اختبار التهديف السلمي . كما يوصُي الباحثٍون بضرورة اعتمًاد أستخُدام التدريب الفتري مرتفع الشدة في تطوير اداء المهارات بشكل افضل وبكفاءة عالية طوال فترات المباراة, وإجراء بحوث ودراسات مشابهة ومرتبطة علِى فئاًت عمرية مختلفًة وعلى فعالياٍت وانشطُة مختٌلفة.
التنوع الفكري في تصميم المشغولات الفنية وعلاقتها بالقدرات الإبداعية لدى طلبة التربية الفنية
Authors: أ.م.د. محمد عبدالله غيدان  
Published: October 2023

يعد التنوع الفكري في تصميم المشغولات الفنية نشاط تواصلي يتم من خلالها تنمية القدرات الابداعية والفنية وان التطور الحاصل في العالم والتقنيات الحديثة اتاحت الفرصة للطالب في التربية الفنية بتنوع الافكار من خلال النتاج الفني مما ساعده على تطوير وصقل قابلياته الثقافية والفنية. واكتساب الخبرات ومهارات التصميم الفني والفكري والابداعي .هدف البحث هو التعرف على التنوع الفكري في تصميم المشغولات الفنية وعلاقتها بالقدرات الابداعية عند طلبة التربية الفنية، وتضمن الفصل الاول مشكلة البحث وطرح الباحث تساؤلاً (هل للتنوع الفكري في تصميم المشغولات الفنية علاقة بالقدرات الابداعية؟ ووضع الباحث الفصل الثاني وتكون من المبحث الاول التنوع الفكري والمبحث الثاني المشغولات الفنية والمبحث الثالث التصميم والمبحث الرابع القدرات الابداعية ،وتكون مجتمع البحث من (10) اعمال فنية تشكيلية، وتم اختيار (3) اعمال فنية كعينة لتحليلها وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي( اسلوب تحليل المحتوى) كونه يتلاءم مع هدف البحث، وتم اعداد الاداة الخاصة بالبحث حيث تكونت من استمارة تحليل، واستخدم الباحث الوسائل الاحصائية : معادلة (كوبر) لايجاد نسبة الاتفاق بين المحكمين ومعادلة (سكوت) لحساب صدق الاداة، ومعامل ارتباط
) بيرسون) لاستخراج الثبات بطريقة التجزئة النصفية اما اهم النتائج: فظهرت الفقرات الثانوية (تصميم العناصر الفنية، التقنيات، استخدام الخامات ) المرتبطة بالفقرة الرئيسية للتنوع الفكري بقوة حيث عدت تكوينات الأشكال الفنية للحضارة والتراث بمثابة فن شعبي أصيل اتسم بالجمال البيئي المتوارث. اما اهم الاستنتاجات: ان التنوع الفكري للمشغولات الفنية بتنوع العناصر الاساسية في تنفيذ الاعمال الفنية على الخامات المختلفة، تضيف على الاعمال جمالية فنية من خلال تناسق الشكل التصميمي مع حجم العمل المنجز ووظيفته.
Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) di SMA Negeri Jogoroto
Authors: Alfaizinun Chintya Nur , Lilawati Emi 
Published: October 2023

The formation of student character can be achieved through the application of Higher Order Thinking Skills (HOTS) learning. HOTS is the ability to think at a higher level to describe, conclude, and analyze in solving an unpredictable problem. This study aims to: 1) Know the implementation of HOTS in PAI for class XI students of SMA Negeri Jogoroto. 2) Knowing the obstacles in applying HOTS to PAI for class XI students of SMA Negeri Jogoroto. 3) Knowing the HOTS evaluation on PAI material for class XI students of Jogoroto State Senior High School. The method used in this research is descriptive qualitative research. The collection methods are observation, interviews, and documentation. The types and sources of data used are primary and secondary data by analyzing data validity techniques. The results of this study indicate the application of HOTS to PAI material which is carried out from the planning and implementation, the constraints, and the evaluation that is applied. As for the implementation of learning in fostering students' high-level thinking skills.
Recent Progress in the Use of Artificial Intelligence Tools in Education
Authors: Bilad Muhammad Roil , Yaqin Lalu Nurul , Zubaidah Siti 
Published: October 2023

The use of artificial intelligent (AI) tools in education has had a significant impact on learning experiences and outcomes. This review looks at recent advances in artificial intelligence tools and their implications for future research and practice. The review article followed the PRISMA method. Relevant articles on AI in education, specifically those describing the integration of AI or machine learning in undergraduate was extracted from the SCOPUS database. The inclusion criteria focus on articles directly related to teaching and training in structured programs that published in 2019 to 2023. A total of twelve documents were recognized and subjected to hand identification for subsequent analysis. The result shows that cognitive tutors, which are interactive learning environments facilitated by intelligent tutoring systems, improve learning outcomes. The challenge of balancing instructional assistance and self-directed learning, on the other hand, is inherent in AI-driven tools. AI tools in higher education provide numerous advantages at the institutional, social, and instructional levels. Disruptive AI tools such as ChatGPT have emerged, but challenges include job displacement concerns and the need for constant adaptation. AI language learning tools are important in language acquisition processes because they provide personalized learning paths and interactive engagement. However, ethical considerations and competencies related to AI-based tools in education are assessed, with parallels drawn to healthcare guidelines. It emphasizes the importance of strong ethical frameworks, as well as the critical role of educators and professionals in responsible AI use, in order to maintain a symbiotic relationship between human expertise and technological advancement. Overall, this review summarizes recent advances in the use of artificial intelligence tools to revolutionize education, emphasizing the importance of ongoing research, cross-disciplinary collaboration, and careful implementation.
Relevância do tabagismo passivo na rinite alérgica em crianças
Authors: Melo Ana Clara Passos , Santos Arlete Cristina Granizo 
Published: October 2023

Introdução: A rinite alérgica é uma condição respiratória muito comum na infância, que exerce um grande impacto no bem-estar físico, psicológico e social das crianças. Seus sintomas característicos incluem obstrução nasal, corrimento nasal, coceira e espirros. Durante a infância, essa condição pode estar associada a outras doenças, que vão desde tosse crônica até asma. Fatores ambientais desempenham um papel significativo no desenvolvimento e na piora da rinite alérgica em crianças, e o tabagismo passivo é um desses fatores.Objetivo: Compreender os efeitos do tabagismo passivo na rinite alérgica em crianças. Metodologia: Trata-se de um estudo de tipo revisão sistemática, realizado nas plataformas Pubmed, LILACS, Scielo e IBECS. Foram utilizados os seguintes descritores em Decs/MeSH: “ALLERGIC RHINITIS”, “CHILDREN”, “PASSIVE SMOKING” com o operador booleano “AND” e os filtros: texto completo”, “inglês”, “português”, “espanhol”, no recorte temporal 1999 a 2023. Foram excluídos os artigos sem correlação com o tema e fora do período proposto, assim, artigos constituíram a amostra final. Resultados: Segundo os estudos abordados, o tabagismo passivo afeta a saúde da população global, porém as crianças são mais suscetíveis aos seus efeitos devido aos sistemas respiratórios e imunológicos ainda estarem em desenvolvimento. Alguns autores demonstraram que a relação entre a rinite alérgica em crianças e a exposição passiva ao cigarro se dá por meio sensibilização das imunoglobulinas tipo E, porém, outros estudos evidenciaram que não há relação entre a sensibilização alérgica e a exposição ao cigarro, enquanto outros sugeriram que há uma relação inversa. Conclusão: Conclui-se, que a exposição involuntária à fumaça do cigarro pode acarretar vários prejuízos em crianças portadoras de rinite alérgica, apesar de meu mecanismo na origem ainda não estar completamente esclarecido na literatura. Em vista disso, a realização de novos estudos se torna necessária, de forma a poder avaliar melhor esse mecanismo.