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A mixed method comparison of stigma toward autism and schizophrenia and effects of person-first versus identity-first language
Authors: Jones Desiree R. , Sasson Noah J. 
Published: October 2023

IntroductionWhile stigma toward autistic individuals has been well documented, less is known about how autism is perceived relative to other stigmatized disabilities. As a highly stigmatized condition with similar social cognitive features to autism, schizophrenia may offer a useful comparison for stigma. Previous studies have found that autistic people may be perceived more favorably than those with schizophrenia, but little is known about the underlying volitional thoughts that contribute to differences in how these conditions are perceived.MethodsThe present study utilizes a mixed-methods approach, allowing for a detailed understanding of how young adults perceive different diagnostic labels. 533 college undergraduates completed questionnaires reflecting their perceptions of one of eight diagnostic labels: four related to autism (autism, autistic, autism spectrum disorder, or Asperger’s), two related to schizophrenia (schizophrenia or schizophrenic), and two related to an unspecified clinical condition (clinical diagnosis or clinical disorder). Participants also completed an open-ended question regarding their thoughts about, and exposure to, these labels. Responses were compared across broader diagnostic categories (autism, schizophrenia, general clinical condition), with thematic analysis used to assess the broader themes occurring within the open-ended text.ResultsWhile perceptions did not differ significantly for person-first and identity-first language within labels, several differences were apparent across labels. Specifically, quantitative results indicated greater prejudice towards autism and schizophrenia than the generic clinical condition, with schizophrenia associated with more perceived fear and danger, as well as an increased preference for social distance, compared to autism. Patterns in initial codes differed across diagnostic labels, with greater variation in responses about autism than responses about schizophrenia or the general clinical condition. While participants described a range of attitudes toward autism (patronizing, exclusionary, and accepting) and schizophrenia (fear, prejudice, and empathy), they refrained from describing their attitudes toward the general clinical label, highlighting the centrality of a cohesive group identity for the development of stigma. Finally, participants reported a number of misconceptions about autism and schizophrenia, with many believing features such as savant syndrome to be core characteristics of the conditions.ConclusionThese findings offer a more detailed account of how non-autistic individuals view autism and may therefore aid in the development of targeted programs to improve attitudes toward autism.
Exploitation of a Grafting Technique for Improving the Water Use Efficiency of Eggplant (Solanum melongena L.) Grown in a Cold Greenhouse in Mediterranean Climatic Conditions
Authors: Argento Sergio , Treccarichi Simone , Arena Donata , Rizzo Giulio Flavio , Branca Ferdinando 
Published: October 2023

Grafting techniques have been intricately associated with the optimization of water use efficiency (WUE). In this study, various eggplant (Solanum melongena L.) rootstock–scion combinations were compared under three irrigation regimes (IR): 50% deficit in water volume (IR50), a doubling of irrigation volume (IR200), and normal watering (IR100). The cultivar Black Bell (Bb) was employed as a scion, while the rootstock adopted included the F1 hybrids Energy (En) and Beaufort (Be) and one accession of S. torvum (To). The trial encompassed the evaluation of no- and self-grafted plants. Plants grown in a cold greenhouse in Sicily were assessed for their morphological parameters, as well as their fruit production and quality. The leaf analysis encompassed the evaluation of chromatic parameters and water potential. Significant variation was observed for plant height, exhibiting the lowest values in self-grafted combinations. The leaf water potential varied significantly in relation to the rootstock–scion combination employed and to the irrigation regime. Fruit quality traits displayed significant variations for chromatic parameters L* and a*, as well as for the fruit’s longitudinal and transversal diameters and the soluble solid content. The number of fruits and fruit production per plant varied significantly in relation to the rootstock–scion combination; the highest fruit production was recorded for Black Bell grafted onto S. torvum grown by IR50. The fruit weight displayed a significant interaction between the experimental factors under study. Notably, for the WUE calculated in relation to fruit production, a significant interaction between the experimental factors studied was ascertained. The highest WUE was registered for IR50, specifically for To/Bb. This research aims to develop a comprehensive water-efficient organic farming protocol for sustainable agriculture.
Crystal Growth and the Structure of a New Quaternary Adamantine Cu☐GaGeS4
Authors: Tomm Yvonne , Többens Daniel M. , Gurieva Galina , Schorr Susan 
Published: October 2023

Single crystals of quaternary adamantine-type Cu☐GaGeS4 were grown using the chemical vapor transport technique, with iodine as the transport agent. Dark red transparent crystals were grown in a temperature gradient of ΔT = 900–750 °C. Chemical characterization by X-ray fluorescence showed the off-stoichiometric composition of Cu☐GaGeS4 crystals—in particular, a slight Ge deficiency was observed. By X-ray diffraction, Cu☐GaGeS4 was found to adopt the chalcopyrite-type structure with the space group I4¯2d. Cation distribution in this structure was analyzed by multiple energy anomalous synchrotron X-ray diffraction, and it was found that Cu and vacancies occupied the 4a site, whereas Ga and Ge occupied the 4b site. The band gap energies of several off-stoichiometric Cu☐GaGeS4 crystals were determined by UV-Vis spectroscopy and ranged from 2.1 to 2.4 eV. A non-linear correlation of the band gap energy with the Ge content of the compound was shown to follow the usual bowing behavior of semiconductor alloys, with a bowing parameter of b = −1.45 (0.08).
More Variations on Shuffle Squares
Authors: Grytczuk Jarosław , Pawlik Bartłomiej , Pleszczyński Mariusz 
Published: October 2023

We study an abstract variant of squares (and shuffle squares) defined by a constraint graph G, specifying which pairs of words form a square. So, a shuffle G-square is a word that can be split into two disjoint subwords U and W (of the same length), which are joined by an edge. This setting generalizes a recently introduced model of shuffle squares based on word symmetry and permutations. By using the probabilistic method, we provide a sufficient condition for a constraint graph G guaranteeing the avoidability of shuffle G-squares. By a more-elementary method (known as Rosenfeld counting), we prove that G-squares are avoidable over an alphabet of size 4α, α>1, provided that the degree of every word of length n in G is at most αn. We also introduce the concept of the cutting distance between words and state several conjectures involving this notion and various kinds of shuffle squares. We suspect that, for every k⩾2, there is a constant ck such that every even word can be turned into a shuffle square by cutting it in at most ck places and rearranging the resulting pieces. We present some computational, as well as theoretical evidence in favor of this conjecture.
Parcours et aspirations scolaires des enfants d'immigrés
Authors: Caille Jean-Paul 
Published: October 2023

Les familles immigrées appartiennent massivement aux milieux sociaux les plus défavorisés et, dans un système éducatif encore marqué par de fortes inégalités de réussite, leurs enfants constituent l’une des catégories d’élèves les plus vulnérables face à l’échec scolaire. Mais les familles immigrées se distinguent des autres parents de milieu défavorisé par des aspirations scolaires beaucoup plus ambitieuses, qui se manifestent notamment au travers des voeux d’orientation de fin de troisième : à notes égales, les enfants d’immigrés expriment plus fréquemment un voeu d’orientation en seconde générale ou technologique. C’est pourquoi, toutes choses égales par ailleurs en matière de situation familiale et sociale, ils deviennent plus fréquemment bachelier général ou technologique que les autres élèves. Cette situation est d’autant plus marquée que l’on n’observe pas, dans l’enseignement secondaire, de comportement discriminatoire à l’égard des enfants d’immigrés en matière d’orientation ou de notation.
Ces aspirations scolaires plus élevées des parents traduisent une volonté de mobilité sociale ascendante qui est largement prise en compte dans les projets universitaires et professionnels de leurs enfants.
Scolarisation, éducation et familles gitanes - Perpignan
Authors: Carrère Jean-Paul 
Published: October 2023

La ville de Perpignan compte une minorité importante de personnes d’origine gitane sédentarisées pour la plupart depuis plusieurs décennies et de nationalité française bien que leur nombre soit difficile à mesurer. Les estimations le plus souvent évoquées oscillent entre 4 000 et 7 000 personnes sur une population totale de 115 000 habitants. Les familles gitanes perpignanaises sont domiciliées principalement dans deux quartiers populaires de la ville : le quartier de Saint-Jacques au cœur du centre historique et le quartier du Vernet dans la banlieue nord.
Marcher, rêver peut-être… ou l'adolescent errant
Authors: Girolet Marie-Hélène 
Published: October 2023

Compte tenu des conceptions contemporaines de la rue, des espaces publics, des nouveaux liens sociaux, comment vivent les adolescents errants qui ne se situent ni dans leur famille ni dans leurs groupes de pairs mais dans des territoires vécus comme sans limite et sans histoire ? Quel sens donner à cette «extrémité» en ville, l'adolescent essayant de faire de l''extérieur de l'intime (Lesourd 2003) en opposition à l''intimité de la maison ?
Musique populaire et imaginaire migratoire en Algérie
Authors: Souiah Farida 
Published: October 2023

« Ô bateau, ô mon amour
Sors-moi de la misère
Dans mon pays je suis oppressé
Je suis fatigué, fatigué, j’en ai marre
Je ne raterai pas l’occasion
Ça fait longtemps que je l’ai en tête
La fuite m’a fait oublier qui je suis
Je travaille pour elle, jour et nuit
Ô bateau, ô mon amour
Sors-moi de la misère
Évasion spéciale, de l’Algérie, l’Occidentale. »
(Partir loin)
Le masculin est-il soluble dans la mixité ?
Authors: Raibaud Yves 
Published: October 2023

On entend parfois dire : « Les mouvements féministes n’intègrent pas les hommes : les femmes y sont entre elles, réunies par leur critique du patriarcat et de la domination masculine, alors qu’hommes et femmes devraient lutter ensemble… » Une dimension manquerait dans ces associations sans hommes, il faudrait y intégrer des « hommes féministes » !
Des albums pour l'éducation à l'égalité entre les filles et les garçons
Authors: Briziou Michèle 
Published: October 2023

Les exemples d’actions de prévention sont nombreux dans un contexte de mixité, mais ils sont le plus souvent destinés à des jeunes qui ont déjà intégré la séparation sociale des genres comme une évidence et elles interviennent en réaction à des situations identifiées avec l’objectif de les faire évoluer. N’est-ce pas déjà trop tard ?
Petite Enfance : les transitions en question
Authors: Lassalle Anne-Sophie , Mainguet Brigitte 
Published: October 2023

La période de la petite enfance (de 0 à 3 ans) est une étape décisive dans le développement de l’enfant, cela reste un processus dynamique et rien n’est véritablement joué, tant les interactions avec l’environnement sont importantes. Cet article propose de revenir sur les facteurs entrant en jeu dans le développement de l’enfant et, en particulier, les notions de rythmes et d’interactions.
Se former en réseau de professionnels Petite Enfance – Une expérience à Lyon
Authors: Hurtig-Delattre Catherine 
Published: October 2023

Puériculteur/rice, éducateur/trice de jeunes enfants, enseignant(e) de maternelle, ATSEM… Ces professionnels ont en commun la charge de jeunes enfants de 2 à 4 ans : «grands» de crèche et «petits» de maternelle. Et pourtant ils ne se rencontrent que rarement, que ce soit au cours de leur formation ou dans leur quotidien sur le terrain. Quelques initiatives existent pourtant pour travailler et se former en réseau. Ainsi cette expérience, dans le 1er arrondissement de Lyon. Témoignage.
Football, ethnicité, nationalisme en Bosnie-Herzégovine
Authors: Rolland-Traina Stéphanie 
Published: October 2023

Dans une perspective d’anthropologie historique, l’auteure retrace l’évolution des catégorisations ethnonationales dans l’espace yougoslave au XXe siècle, en rapport avec la fondation des clubs de football locaux, d’après l’étude de cas de Mostar. Au début des années 2000, à l’image de la structure politique de Bosnie-Herzégovine et de l’organisation «dualiste» de Mostar, les deux équipes de la ville cristallisaient l’opposition entre Bosniaques et Croates. L’évolution des clubs et du supportérisme permet d’appréhender la dynamique des identifications ethnonationales et des relations interethniques dans l’espace sud-slave, de la construction des États nations à la transition démocratique à la fin des années 1990.
Réussite scolaire versus réussite éducative : une affaire de conformité ?
Authors: Goï Cécile 
Published: October 2023

L’école se préoccupe, et c’est bien légitime, de la
réussite scolaire des enfants qu’elle accueille. Les acteurs de l’institution se soucient alors de l’appropriation des savoirs, de leur actualisation en compétences et de leur traduction en « diplômation », c’est-à-dire dans la réussite aux contrôles, examens ou validations diplômantes diverses et variées. Lorsqu’on invite l’école à penser la réussite comme éducative, ce n’est plus aux seuls savoirs que l’on s’attelle mais à la construction de la personne de l’enfant dans sa globalité, à l’école, par l’école mais aussi hors l’école. Au-delà des résultats objectivés de l’élève, la notion de réussite éducative interpelle les dimensions de la construction d’un enfant envisagé comme un sujet, dans la perspective du futur citoyen qu’il deviendra. Cet article s’efforce d’interroger la tension entre visée scolaire et visée éducative de la réussite en distinguant d’abord les acceptions que recouvrent ces deux formes de réussite, puis en cherchant à éclairer celles-ci par une analyse des liens entre les orientations de politique éducative et scolaire dans les dernières décennies.
Donner du sens à l'école. Des collégiens font leur « bilan de savoir » (Migrants-Formation, n° 81, juin 1990)
Authors: Charlot Bernard , Rochex Jean-Yves 
Published: October 2023

Donner sens à l’école sans pour autant renier sa famille. Maîtriser sa propre histoire sans se laisser « engrener » . Dissocier/articuler les espaces en dissociant/articulant les histoires singulières et familiales. Les conditions de possibilité d’une réussite scolaire des enfants issus de l’immigration sont d’abord celles-là. Elles ne sont pas spécifiques, même si, dans un cadre général, elles se jouent sur des modes spécifiques. Tels sont les enseignements d’une exploitation des « bilans de savoir » élaborés par des élèves de collège.
Le territoire de l'agglomération : un espace éducatif ?
Authors: Pesle Manon 
Published: October 2023

Le Dispositif de réussite éducative (DRE), mis en place sur l’agglomération grenobloise depuis 2007, a été soutenu par un Groupement d’intérêt public (GIP) « Objectif réussite éducative » réunissant sous son titre les villes engagées dans le dispositif, le conseil général, l’État, représenté par la préfecture de l’Isère, et la direction des services départementaux de l’Éducation nationale ainsi que la communauté d’agglomération chargée d’animer cette structure juridique autonome. Au-delà de la question gestionnaire et juridique de cette structure, on s’interroge ici sur son rôle en tant qu’espace commun de rencontres et de discussions autour de l’éducation à l’échelle de l’agglomération. A-t-elle permis de construire une démarche éducative autour d’outils et de pratiques expérimentales ? Le dispositif de réussite éducative, porté par ce GIP, a-t-il facilité les premiers pas d’un espace éducatif d’agglomération ?
Des élèves en quête de reconnaissance. Les jeunes originaires des DOM à l’école de la métropole
Authors: Giraud Michel 
Published: October 2023

Nous proposons ici la réédition d’un article de Michel Giraud, membre du Centre de recherche sur les pouvoirs locaux dans la Caraïbe (CRPLC) de l’Université des Antilles-Guyane, originellement paru dans le n° 94 de Migrants-Formation en septembre 1993.
Michel Giraud proposait alors de tenter un état des lieux concernant la situation des élèves domiens scolarisés en métropole, malgré l’absence de statistiques, la diversité des appartenances sociales et des parcours migratoires. Il rappelait que, pour comprendre leurs difficultés scolaires, il était impératif de connaître et de prendre en compte, en plus des évidents déterminants sociaux, des spécificités culturelles et linguistiques qui les distinguent aussi bien de leurs condisciples métropolitains que de ceux d’origine étrangère.
R. G.
Langue tsigane. Le jeu romanès
Authors: Williams Patrick 
Published: October 2023

Cet article est une version abrégée d’un texte qui a été initialement publié en 2003 dans la revue Études Tsiganes.
L’article original, actualisé, sera prochainement accessible sur l’espace «Éducation et société» du site du réseau Canopé.
Quand les adolescents habitent l’internat d’excellence…
Authors: Boulin Audrey 
Published: October 2023

Incarnant dans le passé le cloisonnement de l’école, l’internat fait son retour sous différentes formes, tels les internats d’excellence en 2008. Certes, ces structures ont évolué à bien des égards, mais elles réitèrent en partie la volonté de contrôler le rapport des élèves à l’espace. Comment les adolescents réagissent-ils et habitent-ils l’internat ? D’une part, les internes y voient en partie un cadre favorable à leur réussite scolaire et à leur épanouissement. D’autre part, ils « résistent » face aux règles qui contraignent leur autonomie. L’expérience adolescente révèle alors la porosité de l’internat.
Un dispositif passerelle pour les élèves allophones arrivants
Authors: Avrillier Marion 
Published: October 2023

Comment garantir une scolarisation sans délai de tous les élèves allophones arrivant en France ? Quelles formes peuvent prendre les médiations pour asseoir le droit à la scolarisation en considérant, dans un même temps, l’entrée dans la nouvelle langue de scolarisation, la question des ruptures scolaires entraînées par le parcours de vie et migratoire, et les difficultés d’accès aux droits en France ? Retour sur une expérience de «dispositif passerelle» dans l’agglomération grenobloise.
Recherche et développement en éducation : retour vers le futur ?
Authors: Bellier Jean-Pierre 
Published: October 2023

En ce début de XXIe siècle, l’école se trouve au centre de tensions antagonistes : volonté assumée de modernisation imposée par les grandes évolutions technologiques et neuroscientifiques d’un côté, et propension au retour aux vieilles recettes ayant fait leurs preuves, de l’autre. Tradition et modernité n’ont jamais été à ce point convoquées, « en même temps », par les instances de décision ministérielles. Quel impact peuvent-elles avoir sur les politiques de R& D en éducation ?
Новое продолжение старых споров: полемика поэтов парижской ноты » и формистов как продолжение полемики между акмеистами и символистами
Authors: Zobnine Youri 
Published: October 2023

В статье поднимается малоизученный вопрос о наличии эстетических течений в литературе эмиграции. Автор исследует эстетику так называемой «парижской ноты » или литературной группы, сформировавшейся вокруг у Г. В. Адамовича и эстетику «формизма » ,
теоретиками которой были А. Л. Беем, организовавший студенческое литературное объединение «Скит поэтов » , и организатор парижского литературного кружка «Кочевье » М. Л. Слоним. Автор приходит к выводу, что, если Адамович преодолевал акмеизм своего учителя Гумилева и реанимировал в эмигрантской среде символистскую идею метафизической сущности поэтического творчества, то «формисты » ,
напротив, утверждали неоакмеистические » ценности. Cледует
признать, что литературные направления — хотя и не в такой яркой упаковке как во время Cеребряного века — в литературе русской эмиграции первой волны существовали. Более того, в эмиграции возрождались споры о степени лиризма в поэтическом творчестве, характерные для полемики символистов и акмеистов. Статья ещё раз подчёркивает органичность феномена литературы эмиграции в общем контексте истории русской литературы двадцатого века.
Support to Sustainable Development Goal No.2 - Zero Hunger: A Study from Animal Feed Sub Sector Industries
Authors: Michelle Vanessa , Gunawan Juniati 
Published: October 2023

The study aims to analyze the disclosure of zero hunger SDGs in each sub-sector of livestock feed that has been listed on the Indonesian Stock Exchange. Indonesia is currently lacking to meet its food needs with only 21.6% supplies. The zero-hunger SDGs are aimed in eliminating the problem of hunger. One of the company's types of industries that can help achieve the goals of the zero-hunger SDGs is the livestock feed sub-sector, which produce high protein food levels, such as eggs, chickens, milk, and some foods from agriculture. This research is descriptive methods based on content analysis. The samples applied from four subsector livestock feed companies registered with the BEI in 2015–2022 (population), with the total sample 32 data analysis. The information was analyzed from sustainability reports, financial reports, and the company's website from 2015 to 2022. The research shows that almost all companies were at 33–48% (medium disclosure), which means that the feed subsector has not optimally supported SDGS zero hunger against 11 indicators on each report, especially on the information of stunting reduction. There are three information among 11 disclosures which are disclosed mostly by the animal feed sub sector industries, namely (1) the implementation of production techniques and technology; (2) ensuring animals generate high-quality; (3) sustainably produced food. This information is related to nutritional problems, like stunting. In contrast, there are two pieces of information which have been least disclosed, including the establishment of an area, and the size of a sustainable area.