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Éloge de la singularité
Authors: Lauru Didier 
Published: December 2008

Résumé Repérer les trois structures, névrose, psychose et perversion, à partir de la parole et du langage ne va pas toujours de soi, l’auteur en donne un exemple. Il s’appuie bien évidemment sur la disparition de la prise en considération du sujet dans la clinique psychiatrique, laquelle se veut de plus en plus essentiellement médico-technique. Pour l’analyste, un seul mode d’investigation : l’écoute ! Trois éléments sont ainsi posés ici. Le diagnostic. Il a un caractère potentiel et est voué à un devenir. La conduite de la cure et l’interprétation. Celle-ci n’est pas une explicitation sauvage mais vient dans l’ensemble que représente celle-là. Le temps. Il est nécessaire à ce que l’interprétation puisse être lancée, à ce qu’elle touche – tuché – le sujet ; il assoie un diagnostic en repérage de signifiants établis dans la structure de la psychanalyse et celle du sujet. Enfin l’auteur pose un certain nombre de questions essentielles, pratiques : peut-on passer d’une structure à une autre ? Névrose et fantasme, notamment pervers. Passages à l’acte. Notion d’état limite. A lire.
La clinique à l'épreuve de la démocratie sanitaire
Authors: Froger Yves 
Published: December 2008

Résumé Le terme de « démocratie sanitaire » est né dans les années 1990 et définit ainsi un intermédiaire entre le terrain et la confection des mesures politico-administratives à prendre : l’expert. Ce dernier tient une place dont on ne sait si elle est représentative des professionnels, ou bien des attentes promotionnelles de l’expert lui-même ! Quoi qu’il en soit l’auteur ici donne quelques exemples pour lesquels les mesures expertales ont des conséquences peu adéquates avec le terrain, avec la clinique. L’idéologie managériale est dénoncée dans son systématisme et dans ses dangers. Le Syndicat national des psychiatres privés, dont l’auteur est secrétaire général, s’est engagé dans les discussions sur un mode qui évite les stratégies de clivage, tel que le rappelle ici même Jean-Jacques Laboutière.
Un syndicat peut-il défendre la clinique ?
Authors: Laboutière Jean-Jacques 
Published: December 2008

Résumé Un syndicat peut-il défendre la clinique ? En d’autres termes, dans quelle mesure un syndicat, dont la principale mission consiste à négocier avec les tutelles le cadre réglementaire de l’exercice de la psychiatrie, peut-il dégendre la clinique ? Il apparaît immédiatement une telle hétérogénéité entre l’un et l’autre de ces termes, cadre réglementaire de la pratique d’un côté, clinique de l’autre, qu’il faut avant tout prendre le temps de les articuler et d’abord préciser ce que l’on entend par clinique. L’auteur tente ensuite de repérer les principales menaces qui visent actuellement la clinique. Puis il précise le périmètre et les spécificités de l’action syndicale afin de chercher à dégager quelles stratégies peuvent être développées sur la base de ce périmètre afin de faire front à ces menaces.
Les manifestations symptomatiques de l'enfant et de l'adolescent révèlent une adresse
Authors: Forget Jean-Marie 
Published: December 2008

Résumé La clinique de l’enfant et de l’adolescent amène des éléments intéressants pour décrypter la « nouvelle clinique ». L’auteur donne de brèves vignettes cliniques et insiste sur la difficulté d’utiliser les classifications actuelles. Notamment l’appréhension des éléments présentés au psychiatre n’ont plus d’emblée la forme de symptômes structurés et le travail du psychiatre, pour peu qu’il entende et ne soit pas systématiquement dans le souci d’abraser l’évènement présenté, sera de laisser se constituer justement un symptôme, et d’en préciser ainsi la fonction et le fonctionnement. L’auteur fait référence aux trois temps logiques de Lacan dans le sophisme des trois prisonniers. Il reprend l’idée, qu’il a développée ailleurs dans ses livres, du « symptôme-out » et de l’acting-out, ainsi que celle de l’enfant dit « hyperactif », et qu’il préfère ici reprendre sur le mode plus psychiatrique d’hyperkinétique.
Du côté de l'enfant : une clinique handicapée
Authors: Bergès-Bounes Marika 
Published: December 2008

Résumé C’est une situation, à travers plusieurs exemples cliniques, de changement d’éthique concernant le contexte d’accueil des demandes pour des enfants...malades ou handicapés ... Que dire lorsque le « handicap » une fois dépisté à l’aide de multiples tests tout prêts, de propos directifs et incitateurs pour ce faire, donne lieu à une reconnaissance et une prise en charge balisée, standardisée, délaissant l’analyse des demandes et le questionnement à leur sujet ? La loi du 11 février 2005 « pour l’accès à la citoyenneté des personnes handicapées, pour l’égalisation des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées », a été ainsi étendue à tout enfant en difficulté, notamment scolaire voire « familiale ». Elle abrase ainsi un temps pour comprendre, lequel semble de nos jours à éviter, le tout-thérapeutique ou dorénavant le tout-réponse sociale-immédiate au « handicap » étant devenu une règle urgente ! L’auteur en démontre ici avec finesse et une certaine révolte la dangerosité.
Le piège du libre choix scolaire
Authors: Oberti Marco 
Published: December 2008

Résumé S’il est un domaine où l’on attendait beaucoup de la gauche lors des dernières présidentielles, c’est bien celui de l’éducation. Or, dans ce domaine comme dans les autres, la droite a souvent pris l’initiative, affaiblissant considérablement la force propositionnelle de la gauche, réduite à réagir et à aller sur des terrains qu’elle avait plutôt tendance à délaisser. Le débat sur la carte scolaire est emblématique de cette situation et révèle la grande frilosité du Parti socialiste lorsqu’il s’agit de proposer des réformes de fond et de s’attaquer aux inégalités. C’est pourtant sur la question de la carte scolaire qu’il aurait pu prendre l’avantage. L’orientation libérale de N. Sarkozy proposant sa suppression au cours des prochaines années a dominé le débat et conduit le Parti socialiste à proposer également un « choix » plus large d’établissements, refusant d’aborder les vrais problèmes liés à la ségrégation urbaine et aux inégalités territoriales.
Comment la lutte contre les discriminations est passée à droite
Authors: Simon Patrick 
Published: December 2008

Résumé La lutte contre les discriminations est à l’ordre du jour. Mise sur l’agenda par Martine Aubry, alors ministre du gouvernement Jospin, la thématique des discriminations s’est rapidement diffusée dans tous les milieux politiques. Nicolas Sarkozy en a fait l’un de ses thèmes fétiches pendant la campagne présidentielle, jouant habilement sur la notion controversée de « discrimination positive ». Cette appropriation du thème s’est étendue à l’ensemble de la droite politique et surtout aux milieux des entreprises. Par contraste, la gauche paraît presque timorée sur ce sujet. Patrick Simon revient sur la façon dont la droite s’est appropriée un axe programmatique pourtant étiqueté « de gauche » en replaçant l’offensive idéologique de la droite et des entreprises dans le contexte des errements d’une gauche tétanisée et en panne de référents théoriques.
« Démocratisation » et « professionnalisation » de l'enseignement supérieur
Authors: Pinto Vanessa 
Published: December 2008

Résumé Décrivant les principales transformations de l’enseignement supérieur et de ses publics au cours des dernières décennies, cet article montre comment, en dépit d’une « massification » de la population étudiante, les inégalités sociales perdurent. À cet égard, la « professionnalisation » des études telle qu’elle est actuellement préconisée contribue à renvoyer au rang des utopies le projet de démocratisation scolaire.
Retour sur les conditions d'accès à l'université
Authors: Cizeau Thibault , Le Gall Brice 
Published: December 2008

Résumé Comme chaque réforme de l’enseignement supérieur en France, la récente loi sur la « responsabilité » des universités (LRU) fut l’occasion de remettre en question la non-sélection à l’entrée à l’université. Experts patentés du monde académique, spécialistes des « spécificités françaises », ou encore essayistes « déclinologues », nous ont expliqué que ce principe, inscrit dans le décret Savary de 1984, serait aujourd’hui « inefficace » et conduirait à un « immense gâchis », dont les premières victimes seraient les étudiants. Si ce message a l’efficacité de la simplicité, il n’en est pas moins fondé sur un postulat largement faux qui permet, au passage, de substituer la question de la « compétitivité » de notre système d’enseignement supérieur à celle de la démocratisation scolaire.
Le traitement du harcèlement sexuel et des discriminations à l'université.
Authors: Hamel Christelle 
Published: December 2008

Résumé En 2002, le Collectif de lutte anti-sexiste contre le harcèlement sexuel dans l’enseignement supérieur, dit « CLASCHES », regroupant une dizaine de doctorant-e-s a lancé par voie de presse une campagne de sensibilisation à la question du harcèlement sexuel à l’Université. Cinq ans plus tard, les procédures de régulation des conflits dans l’enseignement supérieur et la recherche restent floues, au détriment des étudiant-e-s harcelé-e-s ou discriminé-e-s.
La parenthèse (Xavier Dunezat).
Authors: Murard Numa 
Published: December 2008

Résumé Dans ce texte, Numa Murard revient sur la démission de Xavier Dunezat pour analyser, après les réactions suscitées à chaud, l’échec des mobilisations contre le LRU. Il propose de se saisir de la question de l’enseignement, de la « misère en milieu étudiant », pour animer une réflexion critique sur l’Université, sa transformation en espace vraiment démocratique, de mobilisation, où les orientations feraient enfin l’objet d’une élaboration collective.
Faut-il contrôler les aspects éthiques de la recherche en sciences sociales, et comment ?
Authors: Vassy Carine , Keller Richard 
Published: December 2008

Résumé Aux États-Unis et au Canada, des sociologues, des anthropologues et des historiens, se plaignent que les comités d’éthique mettent des obstacles à leur travail de recherche. Ces comités justifient leur action par leur volonté de s’assurer que les recherches ne nuisent pas aux personnes qui fournissent des informations aux chercheurs. En France, ce contrôle n’existe pas, à quelques exceptions près. Certains chercheurs pensent qu’il n’a pas lieu d’être car ils n’ont pas de capacité de nuisance vis-à-vis des personnes qui se prêtent à leurs recherches. Mais est-ce si sûr ? Et si les comités d’éthique ne sont pas un bon mode de régulation, faut-il continuer à faire confiance à la seule capacité des chercheurs français à établir leurs propres règles ?
Réduire la dissonance identitaire dans les interactions avec autrui. Peut-on être chômeur et militant à la fois ?
Authors: Demazière Didier 
Published: December 2008

Résumé Pour étudier la construction des identités, les sociologues ont souvent adopté des perspectives narratives articulées à des méthodes biographiques. Cet article explore une piste complémentaire, fondée sur l’analyse d’interactions et guidée par une perspective dialogique. Ce déplacement est nécessaire pour prendre au sérieux, sur les plans théorique et méthodologique, la conceptualisation en termes de négociation identitaire. L’analyse s’appuie sur un cas de dissonance identitaire, dans lequel des individus combinent des activités considérées d’un point de vue normatif comme incompatibles : des chômeurs soumis à l’obligation de recherche d’emploi, et engagés parallèlement dans des activités militantes. Les interactions avec autrui font alors émerger des conflits de valeurs ou de légitimité, et sont orientées vers la réduction de la dissonance identitaire. Quatre configurations relationnelles sont distinguées, selon que le chômeur est placé face à un autrui professionnel qui représente une institution, face à un autrui proche qui appartient à son entourage familier, face à un autrui semblable à lui qui est engagé dans les mêmes activités, face à un autrui généralisé qui est lointain et à distance. Les observations montrent que la construction des identités est composée d’épreuves, traversées de manière répétée par les individus. Ces épreuves sont réglées par des normes plus ou moins contraignantes, et elles sont aussi le siège de négociations, variables, qui participent aux processus continus et contradictoires de construction des identités.
La négociation d'une loi : frontière poreuse entre la négociation intra-organisationnelle et inter-organisationnelle
Authors: Morissette Lucie 
Published: December 2008

Résumé Cet article propose de jeter un regard sur le processus de négociation d’une loi, en particulier, celle de la réforme du régime de régulation des rapports collectifs du travail au Québec (Code du travail) en 2001. L’étude de cette négociation appelle à remettre en question les frontières entre la négociation inter et intra-organisationnelle notamment en s’attachant à l’approche cognitive des politiques publiques. Initié dans un contexte de confrontation entre deux univers cognitifs, le débat sur la réforme du Code s’est rapidement transposé au sein de l’État. Ainsi, la négociation intra-étatique a fini par intégrer les diverses manifestations des divisions patronales-syndicales sur l’enjeu de la réforme. Dans un tel contexte, où les contraintes se multiplient, les ministres et fonctionnaires responsables du dossier sont parvenus à négocier la réforme du Code en redéfinissant les frontières de « l’organisation » et en développant un compromis qui prend appui sur les matrices cognitives entourant la négociation de cette loi.
De la thématique du « lien social » à l'expérience de la compassion
Authors: Corcuff Philippe 
Published: December 2008

L'article interroge de manière critique la thématique en vogue du « lien social». Après un passage par la philosophie politique, il nous pousse à complexifier et à pluraliser notre analyse sociologique de la diversité des liens sociaux en intégrant les modes de domination comme les liaisons et déliaisons sociales plus mobiles en situation. Il débouche sur une approche de l'expérience de la compassion dans les services publics.
Mouvements de jeunesse : quels apports pour la société ?
Authors: Jadin Noémie 
Published: December 2008

Résumé Voyons dans cet article comment les mouvements de jeunesse offrent un terrain d’expérience propice au développement harmonieux des jeunes ; tentons de décrire la place et l’importance de l’action des mouvements de jeunesse dans la société comme acteurs de l’éducation.
Stigmatisation et trajectoires d'exclusion
Authors: Mazzocchetti Jacinthe 
Published: December 2008

Résumé À partir d’une étude de cas, je me propose de réfléchir aux processus de l’intériorisation du stigmate et de l’échec pour des jeunes fortement fragilisés. Trois grandes questions seront soulevées. Premièrement, les solutions extrêmes auxquelles mène le manque de ressources des jeunes et des familles. Deuxièmement, l’ambiguïté entre « délinquance » et « conduites à risque », entre protection du jeune et protection de la société. Et enfin, troisièmement, les différences fondamentales entre le placement « accepté » et le placement « subi » et leurs conséquences.
La notion de profession à l'épreuve de la flexibilité
Authors: Marquis Nicolas , Fusulier Bernard 
Published: December 2008

Résumé Cet article se propose d’analyser les conséquences conceptuelles et existentielles qu’un contexte défini en termes de flexibilité accrue produit sur la notion de profession. Alors que les conséquences existentielles s’envisagent à partir des modifications dans le processus identificatoire que l’individu entretient avec sa tâche, les conséquences conceptuelles posent à l’analyste du monde social la question de la pertinence des catégories dont la traduction réelle peut se trouver amoindrie par l’instabilité et l’hétérogénéité des situations. Nous serons ainsi amenés à discuter des apories de l’approche classique des « professions » pour poser ensuite quelques jalons pour une nouvelle appréhension de la notion de profession, utilisables dans une recherche qui veut faire de cette dernière un élément médiateur de l’articulation entre travail et famille.
Travailler le social dans un cadre organisationnel « modulaire » : quelles implications pour l'articulation des temps de vie ?
Authors: Laloy David , Fusulier Bernard 
Published: December 2008

Résumé L’article propose quelques balises pour appréhender l’articulation entre la vie professionnelle et la vie familiale des travailleurs sociaux qui exercent leur profession dans un cadre organisationnel souple et flexible, qualifié par les auteurs de « modulaire ». Ceux-ci développent l’hypothèse selon laquelle les possibilités de modulation de l’engagement professionnel sont à l’origine de tensions existentielles fortes, encore à caractériser, dans la gestion de la totalité existentielle de ces travailleurs. Ils présentent les résultats provenant d’une première analyse du vécu de travailleurs sociaux engagés dans un Service d’actions communautaires d’un grand CPAS wallon, segment organisationnel qui partage de nombreuses caractéristiques avec le modèle organisationnel « modulaire ».
Phallus et fonction phallique
Authors: Bruno Pierre 
Published: December 2008

« Phallus et fonction phallique » inaugure les synthèses de grands concepts théoriques, proposées par PSYCHANALYSE. Ce n°8 en présente la première partie, situant les temps forts de l’élaboration freudienne, du « fait-pipi » du petit Hans au « primat du phallus », sur lequel Freud n’a jamais cédé. Au-delà des repères connus, sont mis au jour de « vrais diamants », issus de textes inattendus, qui préfigurent le statut du phallus chez Lacan et sa conception de la sexuation, que P.Bruno condense ainsi : « l’échec du langage, c’est le destin ». [Extrait de l'article — Les articles sont publiés uniquement en français ; les traductions de l'extrait ont été réalisées par le collectif de la revue] « La revue PSYCHANALYSE n’est pas une revue à thème, mais elle est articulée en parties. Nous avons décidé d’introduire, sous la dénomination “La structure”, une nouvelle partie. Il s’agit de proposer, à chaque numéro, l’inventaire d’une catégorie (je ne dis pas concept pour tenir compte de la critique du concept dans le dernier enseignement de Lacan). Les catégories sont les différents items ayant trait à l’état civil de l’étant. Sur la carte d’identité de l’étant, Aristote a imprimé dix rubriques : substance (ousia), quantité, lieu, etc. Dans les catégories de Freud et de Lacan, il n’est pas impropre de substituer d’autres rubriques qui se rapportent au parlêtre et non à l’étant en général : phallus, symptôme, Nom-du-Père, Autre, etc. Nous avons choisi de commencer par le phallus, et la fonction phallique. Nous vous invitons donc à la visite du chantier, que nous sommes quatre à mettre en train : Fabienne Guillen, Dimitris Sakellariou, Marie-Jean Sauret et moi-même. Sans originalité, nous avons distingué : 1) Freud, 2) après Freud et avant Lacan, 3) Lacan, 4) après Lacan. Dans ce numéro, nous traiterons les parties 1 et 2, mais d’ores et déjà seront indiqués les points que nous avons cru pouvoir retenir concernant les parties 3 et 4. Dans le prochain numéro, nous développerons ces parties, sachant que ce développement aura des effets rétroactifs d’ajustement sur ce qui est présenté dans ces deux premères parties, avant la carte finale. Enfin il s’agit d’un savoir, et le style dans lequel celui-ci est exposé ne saurait être indifférent. Nous avons tenu compte de quatre considérations : le savoir est à prendre, non à apprendre ; la psychanalyse est, en tant qu’expérience, intransmissible ; l’exigence d’un savoir lisible et questionnable fait partie de l’éthique de la psychanalyse ; l’exigence d’un exposé symptomal, c’est-à-dire qui n’efface pas mais au contraire relève les points de butée, les évolutions, les ruptures, voire les contradictions, de ceux qui ont construit ce savoir. »
L'absente
Authors: Bruno Pierre 
Published: December 2008

« L’absente » [Extrait de l'article — Les articles sont publiés uniquement en français ; les traductions de l'extrait ont été réalisées par le collectif de la revue] « C’est à la fin de notre séminaire que je me suis avisé, et l’ai dit à Sophie Aouillé, qu’il y avait une “absente” dans son enquête : l’École freudienne de Paris. Bien entendu, cette absence allait de soi, puisque l’ambition de Sophie Aouillé était de nous informer sur les associations existantes en 2007. Mais cette absence n’en a pas moins un relief lié à ceci que la naissance et l’histoire infantile de la passe ont eu lieu dans l’EFP, de 1967 à la dissolution de 1980. Il n’est pas très risqué de penser que les raisons qui ont conduit Lacan à faire ce qu’il appelle, en octobre 1968, une “petite réforme”, comme l’accueil, approbatif ou hostile qu’elle a reçu, nous permettent, in statu nascendi, de saisir les enjeux de la proposition et aussi de constater que ces enjeux sont ceux-là mêmes qui, en 2007, nous éclairent sur les lignes de partage que nous avons pu constater. » « L’absente » est un commentaire de P. Bruno sur un séminaire : « L’enjeu de la passe » dont la grande absente était l’Ecole freudienne de Paris, que l’article resitue dans les péripéties et les enjeux ayant marqué la «Proposition du 9 octobre 1967 » par Lacan, puis le démarrage de l’expérience de la passe à l’EFP.
L'occulte et le réel
Authors: Bruno Pierre 
Published: December 2008

[Extrait de l'article — Les articles sont publiés uniquement en français ; les traductions de l'extrait ont été réalisées par le collectif de la revue] « Freud, en 1925, écrit “Die Grenzen der Deutbarkeit ”, “Les limites de l’interprétabilité”, un des trois suppléments à l’ensemble de la Traumdeutung. Ce supplément est suivi par “La charge de responsabilité morale à l’égard du contenu des rêves” et “La signification occulte des rêves”. Dans le premier supplément, il s’agit de savoir si “l’on peut donner de chaque produit de la vie de rêve une traduction complète et assurée dans le mode d’expression de la vie de veille [interprétation]”. En réalité, deux questions vont être traitées par Freud. La première concerne le fait de savoir si tout rêve a un sens. La seconde si, cette question ayant reçu une réponse positive, l’interprétation est “complète”. » « L’occulte et le réel » s’intéresse aux trois suppléments à la Traumdeutung, écrits par Freud à partir de 1925. Dans le troisième, « La signification occulte du rêve », chose étonnante, Freud mentionne sa croyance à l’existence de phénomènes télépathiques. Dans le séminaire Les non-dupes errent, Lacan souligne que Freud, dans son déchiffrage du rêve, s’arrête à son sens sexuel et touche en cela à une limite de l’interprétation, puisque le sens sexuel ne permet pas d’accéder au sens du rapport sexuel. Pierre Bruno poursuit en définissant que l’occulte, c’est précisément le réel en tant qu’il n’est pas reconnu comme inaccessible au sens. Penser pouvoir résoudre la question de l’occulte par l’initiation, c’est le contraire de la psychanalyse, conclut Pierre Bruno, qui ouvre la perspective de la passe comme pouvant éviter à la psychanalyse, quand elle aborde le réel de la jouissance, de glisser vers l’initiation, sur une pente que Lacan lui-même a fermement récusée en 1974.