Formation of spelling vigilance of junior schoolchildren through graphic illustrations (at the regional component)
Authors: Файзуллина Г.Ч. , Яркова Г.А. , Молдук Н.Е. 
Published: April 2024

Аннотация: в статье актуализируется проблема повышения уровня орфографической грамотности младших школьников. Актуальность темы обосновывается применением нетрадиционных методов в практической деятельности учителя и включением регионального компонента в учебный процесс. Целью исследования является рассмотрение особенностей формирования орфографической зоркости младших школьников посредством графических иллюстраций. При формировании орфографической зоркости обучающихся наиболее продуктивным является использование метода графических иллюстраций, что способствует активизации познавательных процессов: мышления, восприятия, воображения, памяти, внимания. Внедрение регионального компонента в учебно-воспитательный процесс способствует формированию интереса и уважения к историческому прошлому Родины, любви к ней. В рамках научной статьи дидактически обосновываются особенности формирования орфографической зоркости младших школьников посредством создания графических иллюстраций (на региональном компоненте Тюменской области и г. Тобольска). Представлены фрагменты занятий с использованием метода графических иллюстраций. Практическая значимость исследования заключается в использовании результатов для решения практических задач в области педагогики с целью формирования орфографической зоркости младших школьников как в рамках урочной, так и внеурочной (проектной) деятельности. Автор приходит к выводу о том, что формирование орфографической зоркости младших школьников посредством графических иллюстраций способствует повышению уровня грамотности учащихся, совершенствованию навыков творческой деятельности, развитию познавательных процессов, формированию патриотических качеств личности: любви и уважения в Родине, интереса к изучению истории Отечества.
Abstract: the article actualizes the problem of increasing the level of spelling literacy of primary schoolchildren. The relevance of the topic is justified by the use of non-traditional methods in the practical activities of the teacher and the inclusion of a regional component in the educational process. The purpose of the study is to consider the features of the formation of spelling vigilance in primary schoolchildren through graphic illustrations. When developing students' spelling vigilance, the most productive is to use the method of graphic illustrations, which helps to activate cognitive processes: thinking, perception, imagination, memory, attention. The introduction of a regional component into the educational process contributes to the formation of interest and respect for the historical past of the Motherland and love for it. Within the framework of the scientific article, the features of the formation of spelling vigilance of primary schoolchildren through the creation of graphic illustrations (on the regional component of the Tyumen region and the city of Tobolsk) are didactically substantiated. Fragments of lessons are presented using the method of graphic illustrations. The practical significance of the study lies in the use of the results to solve practical problems in the field of pedagogy in order to develop the spelling vigilance of primary schoolchildren both within the framework of class and extracurricular (project) activities. The author comes to the conclusion that the formation of spelling vigilance in junior schoolchildren through graphic illustrations helps to increase the level of students' literacy, improve creative skills, develop cognitive processes, and form patriotic personality traits: love and respect in the Motherland, interest in studying the history of the Fatherland.