bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
The impact of flow interaction on carbon sequestration potential in an idealised giant kelp forest
Authors: Strong-Wright Jago , Taylor John R 
Published: February 2024

Macroalgae re- and afforestation are frequently proposed carbon dioxide
removal (CDR) strategies, but the carbon storage is often uncertain. In
nature, kelp forests grow on hard or sandy substrate leading to as
little as ∼0.4% of their primary production being buried in the kelp’s
habitat (Krause-Jensen and Duarte, 2016) with the remainder exported.
Export of dissolved and particulate carbon from kelp forests is strongly
affected by the exchange of water between the kelp forest and the
surrounding water. The permanence of storage of the exported carbon is
determined by its destination, which is affected by the flow in and
around the forest. Additionally, the potential for forests to grow can
be limited by nutrients dissolved in the water, the availability of
which is determined by the same water exchange rates.
Here, we use OceanBioME to build a numerical model of coupled flow/kelp
interactions to study how tidal currents interact with a giant kelp
(Macrocystis pyrifera) forest. We first validate our model using
observations of currents within and surrounding a kelp forest in
Southern California. By varying the kelp density within our model and
tracking dissolved tracer released from the kelp forest, we analyse the
timescales of water exchange to better understand how the flow
influences carbon export and nutrient uptake. We find a density that
maximizes the export of tracers which coincides with the density typical
of natural kelp forests. Additionally, the drag results in a mean
circulation through the forest and a mean displacement of the
individuals suggesting that the physical dynamics of the kelp should be
an important consideration in future studies and when planning
re/aforestation projects.
Os olhares de Eddington como mote para um trilho de ciência na ilha do Príncipe
Authors: Latas Joana , Soares Hugo 
Published: February 2024

Resumo
A par da publicação científica e da divulgação nos meios de comunicação social inerente à expedição para observação do eclipse solar de 29 de maio de 1919, a presença de uma equipa liderada pelo astrónomo britânico Arthur Eddington na ilha do Príncipe a este propósito, e em particular a sua estada na roça Sundy, foi documentada pelo próprio em cartas dirigidas à mãe e à irmã. O que viu Eddington na ilha do Príncipe? Este é o mote para a conceptualização de um Trilho de Ciência que convida, ao longo do seu percurso, o participante a interagir com diferentes dimensões do conhecimento e da realidade local por meio de experiências integradoras que envolvem arquitetura, astronomia, física, história e matemática com o intuito de conjugar, de forma harmoniosa e equilibrada história e ciência; património e futuro; desenvolvimento e preservação. O formato deste Trilho de Ciência, tendo como ponto de partida outros já existentes na ilha do Príncipe, está a seguir a metodologia resultante da investigação e das atividades de divulgação do projeto E3 Global (https://e3global.pt/) que tem por principal objetivo escrever a primeira história global do eclipse de 1919.

Palavras-chave: Trilho de Ciência, Eddington, Eclipse de 29 de maio de 1919, Ilha do Príncipe, educação científica

Abstract
Besides the scientific and press coverage inherent to the expedition for the observation of the May 29 1919 solar eclipse, the presence of a team led by the British Astronomer Arthur. Eddington to the island of Príncipe, in particular his stay at roça Sundy, was documented by himself in letters addressed to his mother and sister. What did Eddington see in the island of Príncipe? This is the motto for the conceptualization of a Science Trail which invites the participant to interact along its course with different dimensions of knowledge and local reality through integrative experiments which involve architecture, astronomy, physics, history and mathematics with the purpose of combining, in a balanced and harmonious way history and science; heritage and future; development and preservation. The format of this Science Trail builds upon the experience of previous trails created on the island , and applies the research framework of E3Global project (https://e3global.pt/) which will deliver as its final goal a publication on a global history of the1919 total solar eclipse.
Keywords: Science Trail, Eddington, 29th May 1919 eclipse, Island of Príncipe, scientific education
Biografia Científica de João Manso Pereira e a contribuição africana e afro-brasileira para o desenvolvimento da Química no Brasil
Authors: Lira Priscila , Paredes Antunes Ettore 
Published: February 2024

Em 2023 completou-se 20 anos desde a aprovação da lei nº 10.639/2003 que estabelece a obrigatoriedade do ensino de história e cultura africana e afro-brasileira na educação brasileira, visando o desenvolvimento de uma educação que favoreça o respeito e a valorização das diferenças étnico-raciais e o combate ao racismo. Infelizmente, a implementação desta lei nas escolas e universidade ainda é pequena e superficial, um dos principais problemas relados na literatura é um ensino eurocentrado, a falta de materiais didáticos, ausência da temática no curso de formação de professores, principalmente no ensino de Ciências e Química. Por isso, o presente estudo tem como objetivo apresentar a biografia científica sobre o químico negro João Manso Pereira, que contribua para abordagem da história e cultura africana e afro-brasileira articulada com a história da Química no Brasil, destacando o trabalho realizado por João Manso no período colonial nas mais diferentes atividades científicas e tecnológicas desenvolvidas na mineração; a destilação da aguardente; a produção das nitreiras e sua participação na Academia Cientifica do Rio de Janeiro. A construção da biográfica se baseia na Historiografia Crítica da Ciência que faz uma análise histórica do particular, singular e universal, possibilitando uma abordagem da história da ciência contextual, que valorize aspectos internos e externos da ciência, estimule a criticidade e o possibilite um ensino de ciências antirracista.
Palavras-chave: Cientistas negros e negras; História da Química no Brasil; Educação étnico-racial
O Percurso Histórico da Ciência como Proposta de Conteúdo para o Letramento Científico
Authors: Zanatta Shalimar Calegari , Royer Marcia Regina , Maqueira Alexandre Gabriel , Alves Pereira de Carvalho Hercilia 
Published: February 2024

Resumo
O presente artigo objetiva mostrar, por meio de discussões argumentativas e fundamentadas na Epistemologia de Gaston Bachelard, como a História da Ciência (HC) pode auxiliar no processo de formação do aluno visando o letramento científico (LC), como definido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Este documento, norteador da educação brasileira, define LC como a capacidade do indivíduo em fazer escolhas, emitir opiniões de forma consciente com base no conhecimento científico e na compreensão dos fenômenos, exercendo assim, sua plena cidadania. Porém, a BNCC não explicita os conteúdos que devem ser abordados pelo professor. O referido documento traz as competências e habilidades que devem ser desenvolvidas no aluno, tornando assim a escolha dos conteúdos, um grande desafio. Por outro lado, no Brasil, as políticas púbicas educacionais, têm estado a serviço das políticas neoliberais, as quais, valorizam os conteúdos do cotidiano do aluno. Assim, como resultado, mostramos que os conteúdos sobre a HC podem promover o LC, como definido pela BNCC e isto está relacionado ao combate às Fakes News.
Palavras-chave: Ensino de Ciências, História das Ciências, Fake News

Abstract
This article aims to show, through argumentative discussions based on Gaston Bachelard's Epistemology, how the History of Science (HC) can help in the student training process aiming at Scientific Literacy (LC), as defined by the National Common Curricular Base (BNCC). This document, guiding Brazilian education, defines LC as the individual's ability to make choices, express opinions consciously based on scientific knowledge and understanding of phenomena, thus exercising their full citizenship. However, the BNCC does not explain the contents that must be worked by the teacher. This document contains the skills and abilities that must be developed in the student, making the choice of content a great challenge. On the other hand, in Brazil, public educational policies have been at the service of neoliberal policies, which value the content of the student's daily life. Thus, as a result, we show that content about HC can promote LC, as defined by BNCC and this is related to combating Fake News.
Keywords: Science teaching, Sciense History, Fake News
História das Pesquisas em Ensino de Ciências no Brasil: do Brasil Colônia ao Século XX
Authors: Ferrari Petik Valéria Cristina , Royer Marcia Regina , Zanatta Shalimar Calegari 
Published: February 2024

Resumo
Esta pesquisa objetiva abordar diferentes períodos históricos através de recorte temático da história da educação brasileira, passando pelo Brasil Colônia até o século XX, na intuição de elucidar como as pesquisas em ensino de Ciências se consolidaram no país. Para isso, realizou-se análise documental e legal e pesquisa bibliográfica. As evidências mostram que a busca e desenvolvimento das pesquisas em ensino de Ciências no Brasil ganharam força a partir do desenvolvimento das tecnologias introduzidas em outros países no final da década de 50. O século XX trouxe profundas mudanças na sociedade brasileira e estas mudanças influenciaram a educação. Em 1996, sob a Lei n. 9.394, entra em vigor, as diretrizes e bases para a educação nacional. O educando passa a ser educado para o trabalho e a cidadania, ficando de lado a formação científica. Porém, com as mudanças vigentes no país e a globalização, o currículo de Ciências também sofreu alterações para atualização de temas, como por exemplo, conteúdos sobre o clima no planeta, as crises energéticas e os processos mundial do meio ambiente. Neste contexto, as pesquisas em ensino Ciências foram muito dependentes das circunstâncias, desenvolvidas principalmente em momento de crises e agravamento social e, isto interferindo na formação docente para que os problemas fossem resolvidos por estes profissionais.
Palavras-chave: Ensino de Ciências, agravamento social, Brasil

Abstract
This research aims to address different historical periods through a thematic section of the history of Brazilian education, passing through colonial Brazil until the 20th century, with the intention of elucidating how research in Science teaching was consolidated in the country. For this, documentary and legal analysis and bibliographic research were carried out. Evidence shows that the search and development of research in Science teaching in Brazil gained strength from the development of technologies introduced in other countries at the end of the 1950s. The 20th century brought profound changes in Brazilian society and these changes influenced education. In 1996, under Law no. 9,394, the guidelines and bases for national education come into force. The student becomes educated for work and citizenship, leaving aside scientific training. However, with the changes in force in the country and globalization, the Science curriculum also underwent changes to update topics, such as content on the planet's climate, energy crises and global environmental processes. In this context, research in Science teaching was very dependent on circumstances, developed mainly in times of crisis and social worsening, and this interfered with teacher training so that problems could be solved by these professionals.
Keywords: Science teaching, social aggravation, Brazil
Reinier De Graaf e a Biologia Reprodutiva
Authors: Calado Ana Margarida 
Published: February 2024

Resumo
O cientista holandês do século XVII Reinier De Graaf (1641-1673) é considerado o fundador da biologia reprodutiva moderna. O seu nome está associado ao corpo lúteo, às trompas de Falópio e aos folículos ováricos. A monografia de De Graaf sobre o sistema reprodutor masculino foi publicada em 1668. Cerca de quatro anos depois, em 1672, foi publicado seu trabalho sobre o trato genital feminino, que continha a famosa descrição dos folículos ováricos. De Graaf descreveu em detalhe estruturas associadas aos aparelhos genitais masculinas e femininas, incluindo ductos eferentes, corpos lúteos, trompas de Falópio e especialmente o folículo ovárico. De Graaf teve a clareza de perceber que a trompa de Falópio era responsável pelo transporte do gâmeta ovulado e documentou com sucesso que as gestações ectópicas ocorrem no interior desta estrutura. Mas o legado de De Graaf reside no folículo ovário pré-ovulatório. De Graaf visualizou a ovulação e descreveu esse processo de forma eficaz, numa época em que o microscópio ainda estava a ser desenvolvido. Neste trabalho iremos descrever as descobertas, observações e avaliações críticas de Reinier De Graaf que contribuíram para a compreensão da procriação humana.
Palavras-chave: Reinier De Graaf, folículos ováricos, biologia da reprodução

Abstract
The 17th-century Dutch scientist Reinier De Graaf (1641-1673) is considered the founder of modern reproductive biology. Its name is associated with the corpus luteum, the fallopian tubes and the ovarian follicles. De Graaf's monograph on the male reproductive system was published in 1668. About four years later, in 1672, his work on the female genital tract was published, which contained the famous description of the ovarian follicles. De Graaf described in detail structures associated with the male and female genitalia, including the efferent ducts, corpora lutea, fallopian tubes and especially the ovarian follicle. De Graaf had the clarity to realize that the fallopian tube was responsible for transporting the ovulated gamete and he successfully documented that ectopic pregnancies occur within this structure. But De Graaf's legacy lies in the preovulatory ovarian follicle. De Graaf visualized ovulation and described this process effectively, at a time when the microscope was still being developed. In this work we will describe Reinier De Graaf's discoveries, observations and critical evaluations that contributed to the understanding of human procreation.
Key Words: Reinier De Graaf, ovarian follicles, reproductive biology
Atuação e formação do profissional de Enfermagem no Ceará de 1865 a 1943: o que dizem as matérias jornalísticas
Authors: Nobrega-Therrien Silvia Maria , Almeida Maria Irismar de , Ávila Roberlandia Evangelista Lopes , Da Silva Barbosa Elane , Luz Carolina Nobrega Saboia , Silva Adriana Nobrega 
Published: February 2024

Resumo
Existem lacunas sobre a atuação e a formação da enfermeira na realidade cearense, o que torna frágil o conhecimento histórico acerca dessa categoria profissional. Objetiva-se, assim, reconstituir as raízes da atuação e formação em Enfermagem no Ceará, no período de 1865 a 1943, com vistas a contribuir com os conhecimentos no campo de formação, ensino e história dessa profissão. Trata-se de estudo histórico do tipo documental, tendo como campo empírico o estado do Ceará. Como fonte documental, reporta-se para as matérias jornalísticas. Pode-se identificar que o profissional de Enfermagem se destaca a partir da criação dos hospitais e a formação desse trabalhador, que ocorria apenas a partir da observação de como se dava assistência hospitalar, se modifica com as exigências do mercado. Isso porque, à medida que esse trabalhador da saúde foi-se tornando mais necessário, houve a preocupação em ofertar cursos de formação, inclusive no próprio estado, a fim de valorizar o próprio contexto cearense e, por conseguinte, suas demandas. Constata-se, portanto, que as matérias jornalísticas se configuram como estratégia para reconstituir a história da Enfermagem, em relação à profissão e formação, trazendo, assim, à tona outras percepções, ainda pouco exploradas, acerca do tema em estudo.
Palavras-chave: Ensino de Enfermagem; Percurso histórico; Ceará.

Abstract
There are gaps in the role and training of nurses in Ceará, which makes historical knowledge about this professional category fragile. Thus, the objective is to reconstitute the roots of Nursing activities and training in Ceará, from 1865 to 1943, with a view to contributing to knowledge in the field of training, teaching and history of this profession. This is a documentary-type historical study, having the state of Ceará as an empirical field. As a documentary source, it reports to journalistic articles. It can be identified that the Nursing professional stands out after the creation of hospitals and the training of this worker, which occurred only from the observation of how hospital care was provided, changes with the demands of the market. This is because, as this health worker became more necessary, there was a concern to offer training courses, including in the state itself, in order to value the Ceará context itself and, consequently, its demands. It appears, therefore, that journalistic articles are configured as a strategy to reconstruct the history of Nursing, in relation to the profession and training, thus bringing to light other perceptions, still little explored, about the topic under study.
Keywords: Nursing Teaching; Historical route; Ceará.
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА И УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА МОЛОДЕЖИ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ И ДАЛЬНЕВОСТОЧНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА (В АСПЕКТЕ ОДАРЕННОСТИ)
Authors: Кузнецова Алла , Борзова Татьяна 
Published: February 2024

В докладе представлены результаты исследования состояния качества человеческого потенциала детей и молодежи (возрастной группы 7-35 лет) Хабаровского края и Дальневосточного федерального округа в аспекте одаренности и высоких достижений как основы для выстраивания региональных стратегий в области социально-экономического развития, образовательной, социальной и иных политик.
Разработаны теоретические основания исследования и оценки человеческого потенциала не только в аспекте демографических, социальных и экономических характеристик, отражающих в большей степени возможности и условия человеческого развития, но и в аспекте реализации потенциала - высоких достижений как проявления одаренности, на которую и стоит делать ставку в реализации амбициозных программ опережающего развития региона.
Обоснована необходимость оценки человеческого потенциала молодежи как наиболее активной социально-демографической группы, которой и предстоит быть реализатором и двигателем будущих преобразований.
Показана возможность применения относительных статистических показателей (интенсивных коэффициентов) для выявления тенденций развития человеческого потенциала молодежи региона в аспекте высоких достижений.
На основе сравнительного анализа данных об уровне образования, об образовательных достижениях обучающихся, качестве образования, о развитии демографических процессов на Дальнем Востоке и в других территориях России сделаны предположения о причинах формирования негативных тенденций и сравнительно более низких характеристик общего человеческого потенциала региона и человеческого потенциала молодежи в аспекте одаренности (высоких достижений).
EU Defence Policy: Between Functionalism, National Interests, and Transatlantic Realities
Authors: Kuokštytė Ringailė 
Published: February 2024

Abstract
Existing insights into recent defence integration, including against the backdrop of Russia’s war, largely stem from EU governance studies. Although these studies might not explicitly delve into the EU’s politico-strategic role, when combined with the broader framework of International Relations (IR), they imply the EU’s effective progression, at least relatively, as a defence actor. However, a closer analysis of certain key developments and transatlantic dynamics suggests a persistent lack in the political and strategic dimensions of EU defence policy. This disparity arises when IR concepts are tailored to fit the EU context in integration studies.
The Situation of Young People’s Political Participation in Albania
Authors: Gjergji Elda , Gjevori Florika 
Published: February 2024

Abstract
The right to participate in political life – especially for youth – is very important for an inclusive society. Although the population under the age of 30 represents about 40% of the total population in Albania, the participation of young people in the political, social, and economic spheres remains low. Under current conditions, the youth in Albania tend to remain uninvolved in policy-making, and thus unable to influence their social and economic status. This article points analyzes the economic, social, and political situation of Albanian youth with some recommendations for policy makers related to each area. The institutional and legal structures for young people and the participation of young people in politics are not well developed in Albania. There is a need to review and strengthen the country’s institutional/legal framework at all levels, in order to make young people a more important factor in the society.
A Decision Support Model for Mitigating Supply Chain Risks Based on a Modified FMEA, Multi-Objective Optimization and Multi-Criteria Decision-Making Approach
Authors: Kayouh Nabil , Dkhissi Btissam 
Published: February 2024

Abstract
Recent years have seen a huge development in the subject of supply chain risk management. In this increasingly uncertain world, the use of practical and effective tools for decision making and risk mitigation has become more necessary than ever. In this research, mitigation strategies for a tier one multinational company operating in the automotive industry and providing an assembly operation to final customer Renault Tanger and Renault SOMACA were prioritized according to their effectiveness, as well as their implementation costs. Based on research in the literature and the opinions of experts in the field. 44 risks and 55 mitigation strategies were identified. FMEA (Failure Modes and Effects Analysis) method was used based on the latest AIAG 2019 edition to filter and identify the risks to be prioritized, we used then a multi-objective optimization approach to identify the mitigation strategies that constitute the Pareto front for each of the risks and finally used the EDAS method for the final ranking of the strategies. Our case revealed that strategies like ensuring elaborating a contingency planning and defining the responsibilities, imposing contractual obligations on subcontractors, applying a flexible supply contract were found to be relevant risk mitigation strategies for the company. Managers interested in mitigating risk can deploy this model to prioritize risk mitigation strategies.
Early pseudoaneurysm and late arteriovenous fistula after percutaneous nephrolithotomy
Authors: Utebey Ayse Ruksan , Arslan Muhammet , Aslan Halil Serdar , Gokcedag Ilker , Simsek Alper , Butun Salih , Ozlulerden Yusuf 
Published: February 2024

Background:
Renal arteriovenous fistula (RAVF) is a serious complication that may occur within the first few days following percutaneous nephrolithotomy (PCNL) procedures. It is usually an iatrogenic complication.

Case Presentation:
We are presenting a case in which a patient had pseudoaneurysm following PCNL and was treated endovascularly, followed by a sudden RAVF 25 days after the pseudoaneurysm treatment, which was treated once again endovascularly.

Conclusion:
Although RAVF was not seen in the early stage during the Digital subtraction angiography that was performed during the treatment of pseudoaneurysm, it suddenly symptomatically appeared in the late stage. We should keep hemorrhagic complications in mind during later stages.