bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Initial physical training of young gymnasts
Authors: Ерёмин Р.В. , Фомичев И.А. , Журавская Н.В. , Зайцев В.В. , Демьянова Л.М. 
Published: April 2024

в данной статье рассмотрим такое понятие как «Подготовка гимнастов на начальном этапе». Оно имеет большое значение в жизни спортсменов. Это направление позволяет понять в какой период лучше развиваются такие качества как сила, гибкость, быстрота, ловкость, прыгучесть, выносливость у юных гимнастов. Неполно освещены в литературе и такие важные вопросы, как содержание и методика занятий спортивной гимнастикой с детьми, в частности с мальчиками 10-12-летнего возраста. Кроме того, до сего времени не определены четкие средства и методы для развития и совершенствования основных физических качеств: силы, гибкости, быстроты, ловкости, прыгучести, выносливости у юных гимнастов, а также не установлено, как изменяется у них осанка в процессе начальной подготовки.
in this article, we will consider such a concept as "Training gymnasts at the initial stage". It is of great importance in the life of athletes. This direction allows you to understand in which period such qualities as strength, flexibility, speed, agility, jumping ability, endurance are better developed in young gymnasts. Important issues such as the content and methods of gymnastics classes with children, in particular with boys of 10-12 years of age, are also not fully covered in the literature. In addition, until now, clear means and methods have not been defined for the development and improvement of basic physical qualities: strength, flexibility, speed, agility, jumping ability, endurance in young gymnasts, and it has not been established how their posture changes during initial training.
Using video tasks at English lessons in higher educational institutions
Authors: Кулакович М.С. 
Published: April 2024

данная статья поднимает актуальную проблему использования фильмов и видео фрагментов на занятиях по английскому языку в вузе. Целью исследования является составление списка языковых и речевых заданий к фильмам для более эффективного формирования у студентов навыков составления монологического высказывания на изучаемом языке. Для достижения цели необходимо выполнить следующие задачи: классифицировать фильмы по тематике и использованию в них английского языка, описать принципы отбора фильмов для занятий, сформулировать примерные задания к каждому типу фильма. В качестве материала исследования использовались различные виды фильмов на английском языке, а именно учебные и аутентичные, короткометражные и полнометражные. Материал был апробирован на студентах старших курсов, для которых английских язык является второй специальностью. Апробация показала, что студенты лучше концентрируются на сюжете и языковых особенностях фильма, имея перед глазами список конкретных заданий. Также студенты более мотивированы и вовлечены в процесс обучения, имея возможность высказать и доказать свою точку зрения, сформулировав её на изучаемом языке. Предложенные нами задания могут использоваться как во время аудиторных занятий со студентами, углублённо изучающими английский язык, так и в их самостоятельной работе.
this article raises the current problem of using films and video fragments in English classes at a university. The purpose of the study is to compile a list of language and speech tasks for films to more effectively develop students’ skills in composing monologue statements in the target language. To achieve the goal, it is necessary to complete the following tasks: classify films by topic and the use of English in them, describe the principles of selecting films for classes, formulate sample tasks for each type of film. Various types of films in English were used as research material, namely educational and authentic, short and full-length. The material was tested on senior students for whom English is a second major. Testing has shown that students concentrate better on the plot and linguistic features of a film when they have a list of specific tasks in front of them. Also, students are more motivated and involved in the learning process, having the opportunity to express and prove their point of view by formulating it in the target language. The tasks we offer can be used both during classroom lessons with students studying English profoundly, and in their independent work.
Biological classification of physical development of a boxer
Authors: Пожидаев С.В. , Сбитный С.Н. , Тарханов А.А. , Сергеев С.С. 
Published: April 2024

в статье рассмотрены принципы и методы подготовительной работы с будущими профессионалами бокса. Приведены примеры использования наиболее подходящих узконаправленных типов нагрузок касающиеся специфики анализируемого вида спорта. Приведено биологическое обоснование современной науки, развития биологии спорта, которое позволяет разработать не только информативные методы контроля, но и научно обоснованную технологию физической подготовки профессионального боксера. В ходе проведения экспериментальной части исследования, авторским коллективом проанализирован эффект воздействия применяемых методов развития физических качеств у спортсменов, основывающихся на биологической классификации физических упражнений.
the article discusses the principles and methods of preparatory work with future boxing professionals. Examples of the use of the most suitable narrowly targeted types of loads related to the specifics of the analyzed sport are given. The biological justification of modern science and the development of sports biology is given, which makes it possible to develop not only informative control methods, but also scientifically based technology for the physical training of a professional boxer. During the experimental part of the study, the team of authors analyzed the effect of the applied methods of developing athletes, based on the biological classification of physical exercises.
Special physical exercises aimed at preventing injuries when playing volleyball
Authors: Решонова М.Ю. , Решонов М.А. 
Published: April 2024

травмы голеностопного сустава часто наблюдаются, как у начинающих, так и у профессиональных спортсменов. Это происходит по различным причинам: резкие повороты тела при неподвижном положении ног или жесткие приземления после прыжков. Возникают ушибы и растяжения при столкновении и при падении спортсмена. Объектом нашего исследования стал комплекс специальных физических упражнений, направленный на профилактику травматизма голеностопного сустава у девушек-волейболисток. С целью получения информации о влиянии специальных физических упражнений на укрепление голеностопного сустава, изучали двигательные функции сустава на основе индекса стопы Штритера. Во время исследования показателей болевого ощущения у спортсменок применяли визуальную аналоговую шкалу боли (ВАШ).
ankle injuries are often observed in both beginners and professional athletes. This happens for various reasons: sharp turns of the body when the legs are stationary or hard landings after jumps. Bruises and sprains occur when an athlete collides and falls. The object of our research was a set of special physical exercises aimed at preventing ankle injuries in female volleyball players. In order to obtain information about the effect of special physical exercises on strengthening the ankle joint, the motor functions of the joint were studied based on the Streeter foot index. During the study of pain indicators in athletes, a visual analog pain scale (VAS) was used.
On the issue of interaction between teachers and parents (legal representatives) of students in general education organizations
Authors: Бабинцева Л.Н. 
Published: April 2024

статья посвящена проблеме взаимодействия педагогов общеобразовательных организаций и родителей (законных представителей) обучающихся в Иркутской области. Методы исследования: для выявления особенностей взаимодействия «педагог-родитель» в общеобразовательных организациях были разработаны опросники для родителей и педагогов. Результаты исследования. По результатам исследования были выявлены особенности взаимодействия педагогов и родителей (законных представителей) обучающихся общеобразовательных организаций. Заключение. Анализ опроса, проведенного среди родителей (законных представителей) обучающихся и педагогов показал, что классные руководители идут на контакт с родителями чаще, чем учителя-предметники. Наиболее популярная форма взаимодействия «педагог-родитель» в школе является общение через родительские чаты в мессенджерах, но для родителей предпочтительной формой взаимодействия является традиционное родительское собрание с их очным присутствием. Наиболее частой обсуждаемой темой является успеваемость обучающегося. Родители же обучающихся хотели бы получить консультации о том, как помочь ребенку в обучении, как повысить его учебную мотивацию, а также о особенностях возрастных изменений. Кроме того, выявлена разница в видении причин конфликтов, возникающих при взаимодействии «педагог-родитель».
the article is devoted to the problem of interaction between teachers of educational organizations and parents (legal representatives) of students in the Irkutsk region. Research methods: questionnaires for parents and teachers have been developed to identify the features of teacher-parent interaction in general education organizations. The results of the study. According to the results of the study, the peculiarities of interaction between teachers and parents (legal representatives) of students of educational organizations were revealed. Conclusion. An analysis of a survey conducted among parents (legal representatives) of students and teachers showed that classroom teachers contact their parents more often than subject teachers. The most popular form of teacher-parent interaction at school is communication through parent chats in messengers, but for parents, the preferred form of interaction is a traditional parent-teacher meeting with their full-time presence. The most frequently discussed topic is the student's academic performance. Parents of students would like to receive advice on how to help their child in learning, how to increase his educational motivation, as well as on the specifics of age-related changes. In addition, a difference in the vision of the causes of conflicts arising from the interaction of "teacher-parent" was revealed.
Digital technologies and online resources as a tool for developing students' soft skills
Authors: Ивашкова А.А. 
Published: April 2024

целью статьи является освещение различных цифровых технологий и онлайн-ресурсов, доступных студентам для развития гибких навыков. В статье приведены преимущества использования этих инструментов, рекомендации по выбору цифровых технологий и их практическое применение. Цифровые технологии проникли во все сферы нашей жизни, включая образование. Они предоставляют студентам уникальные возможности для развития гибких навыков, которые необходимы для успешной карьеры в современном мире. Особое внимание уделено роли преподавателей в использовании цифровых технологий для создания стимулирующей образовательной среды. Цифровые технологии и онлайн-ресурсы предоставляют большие возможности для развития гибких навыков у студентов. Проведенные исследования показывают, что правильное использование этих технологий способствует формированию навыков мышления, коммуникации и саморегуляции, которые являются ключевыми в современном образовании и будущей карьере студента. Важно отметить, что использование указанных технологий и ресурсов только по себе не гарантирует развитие гибких навыков у студентов. Для достижения этой цели необходимо проектировать образовательные программы таким образом, чтобы цифровые технологии и ресурсы стали интегральной частью учебного процесса и были взаимосвязаны с активностями в классе и заданиями, поставленными преподавателем.
the purpose of the article is to highlight the various digital technologies and online resources available to students to develop soft skills. The article presents the advantages of using these tools, recommendations on the choice of digital technologies and their practical application. Digital technologies have penetrated into all areas of our lives, including education. They provide students with unique opportunities to develop the soft skills that are necessary for a successful career in the modern world. Special attention is paid to the role of applicants in the use of digital technologies to create a stimulating educational environment. Digital technologies and online resources provide great opportunities for students to develop soft skills. The conducted research shows that the correct use of these technologies contributes to the formation of thinking, communication and self-regulation skills, which are key in modern education and the future career of a student. It is important to note that the use of these technologies and resources alone does not guarantee the development of soft skills among students. To achieve this goal, it is necessary to design educational programs in such a way that digital technologies and resources become an integral part of the educational process and are interconnected with classroom activities and tasks set by the teacher.
Formation of ethical-aesthetic culture among students during the learning process
Authors: Белогородцева Э.И. 
Published: April 2024

в данной статье рассматривается формирование этико-эстетической культуры студентов в процессе обучения. В основе этико-эстетической культуры лежит система ценностей и убеждений, а также традиции, принятые в современном обществе. Методом исследования использован метод теоретического обзора. Цель статьи заключается в определении особенностей формирования этико-эстетической культуры студентов в процессе обучения. Задачами исследования выступили: определение сущности этико-эстетической культуры студентов, анализ процесса формирования этико-эстетической культуры студентов. Целенаправленная работа по формированию и развитию этико-эстетической культуры способствует личностному и творческому развитию студентов – будущих специалистов различных сфер деятельности. Процесс обучения выступает благоприятной средой для развития этико-эстетической культуры студентов, педагог помогает расширять представления студентов о современной культуре, а также развивать их ценностные установки и убеждения. Также этико-эстетическая культура является важным компонентов в процессе профессионального развития и определяет дальнейшую стратегию поведения специалистов. Возможность практического использования материалов статьи определяется целесообразностью полученные теоретических выводов в результате проведенного исследования. Проведенное исследование позволило обобщить существующие теоретические взгляды на формирование этико-эстетической культуры студентов в процессе обучения.
formation of ethical-aesthetic culture among students in the process of education Abstract: This article examines the formation of ethical-aesthetic culture among students in the process of education. The foundation of ethical-aesthetic culture is a system of values and beliefs, as well as traditions accepted in modern society. The research method used in this study is theoretical review. The aim of the article is to determine the characteristics of the formation of ethical-aesthetic culture among students during the learning process. The research tasks include defining the essence of ethical-aesthetic culture among students, analyzing the process of formation of ethical-aesthetic culture among students. Purposeful work on the formation and development of ethical-aesthetic culture contributes to personal and creative development of students – future specialists in various fields. The learning process serves as a favorable environment for the development of ethico-aesthetic culture among students, with educators helping to expand students' understanding of modern culture, as well as develop their values and beliefs. Ethical-aesthetic culture is also an important component in professional development and determines the future behavior strategy of specialists. The practical application of the article's materials is determined by the relevance of the theoretical conclusions obtained from the research. The conducted research allowed to summarize existing theoretical views on the formation of ethical-aesthetic culture among students in the process of education.
Formation of early bilingualism as a factor of economic integration of peoples
Authors: Попова Ю.И. 
Published: April 2024

новые глобальные вызовы требуют осмысленного подхода к экономической интеграции народов, особенно в контексте мультикультурной среды. Формирование раннего двуязычия становится ключевым фактором в этом процессе. В работе анализируется влияние двуязычного образования на экономическую интеграцию, исследуя механизмы, через которые оно способствует созданию связей между различными национальными и культурными группами. Обсуждаются преимущества двуязычности в контексте современной экономики, включая повышение конкурентоспособности рабочей силы, расширение возможностей для бизнеса и укрепление социокультурных связей. Основываясь на результатам исследований и практических примерах, автор подчеркивает важность инвестирования в двуязычное образование как стратегического инструмента для содействия экономической интеграции народов в современном мире.
new global challenges require a meaningful approach to the economic integration of peoples, especially in the context of a multicultural environment. The formation of early bilingualism is becoming a key factor in this process. The paper analyzes the impact of bilingual education on economic integration, exploring the mechanisms through which it contributes to the creation of links between various national and cultural groups. The advantages of bilingualism in the context of the modern economy are discussed, including increasing the competitiveness of the workforce, expanding business opportunities and strengthening socio-cultural ties. Based on the results of research and practical examples, the author emphasizes the importance of investing in bilingual education as a strategic tool to promote the economic integration of peoples in the modern world.
Genealogical studies as a catalyst for regional development and internal tourism
Authors: Мосунова К.А. 
Published: April 2024

в статье рассмотрены исследования истории родословной как одно из направлений туризма. Генеалогические исследования, являются процессом изучения истории и происхождения семьи, включая предков и родственников. В последние годы эта область все более становится популярной среди людей, стремящихся узнать больше о своих корнях. В данном статье рассматривается, как исследования родословной могут быть связаны с туризмом. Исследования родословной могут быть интересным и значимым направлением туризма для людей, стремящихся узнать больше о своих корнях и истории своей семьи. Автор призывает к дальнейшему изучению этой темы и разработке программ и услуг, связанных с исследованиями родословной в рамках туризма.
this article examines genealogical research as one of the branches of tourism. Genealogical studies involve the process of exploring the history and origins of a family, including ancestors and relatives. In recent years, this field has become increasingly popular among individuals seeking to delve deeper into their roots. The article examines how genealogical research can be linked to tourism. Genealogical studies can be an engaging and significant aspect for individuals eager to uncover more about their heritage and family history. The author advocates for further exploration of this subject and the development of programs and services related to genealogical research within the tourism framework.
Features of the psychological well-being of married men and women
Authors: Козьмина Л.Б. 
Published: April 2024

в статье анализируются исследования стратегии жизни в одиночку и в брачном союзе с точки зрения переживания психологического благополучия индивида. Цель исследования – изучение актуального психологического благополучия мужчин и женщин, состоящих в браке и в разводе. Научная новизна исследования заключается в анализе структуры психологического благополучия лиц, состоящих в браке и в разводе с гендерной точки зрения на основе шестифакторной модели К. Рифф. Материалы и методы: опросник «Шкалы психологического благополучия» (Рифф – Шевеленкова, Фесенко), методы сравнительного анализа. Результаты. Показано, что в целом для лиц, находящихся в браке характерен более высокий уровень психологического благополучия. В структуре психологического благополучия женатых мужчин выявлено преобладание компонентов «позитивные отношения с окружающими» и «личностный рост». У замужних женщин особенностью профиля психологического благополучия является «самопринятие», а у мужчин «цели в жизни». Заключение. Результаты исследования подтверждают значимость фактора супружеских отношений в переживании актуального психологического благополучия у лиц в возрасте до 40 лет. Выводы исследования могут быть полезны в практике консультирования и психотерапии лиц, переживающих развод и в консультировании супружеский пар, переживающих неудовлетворенность отношениями.
the article analyzes the research of the strategy of living alone and in a marriage union from the point of view of experiencing the psychological well-being of an individual. The purpose of the study is to study the current psychological well-being of men and women who are married and divorced. The scientific novelty of the study lies in the analysis of the structure of psychological well-being of married and divorced persons from a gender perspective based on the six-factor model of K. Riff. Materials and methods: questionnaire «Scales of psychological well-being» (Riff – Shevelenkova, Fesenko), methods of comparative analysis. Results. It is shown that, in general, people who are married are characterized by a higher level of psychological well-being. In the structure of the psychological well-being of married men, the predominance of the components «positive relationships with others» and «personal growth» was revealed. For married women, a feature of the psychological well-being profile is «self-acceptance», and for men, «goals in life». Conclusion. The results of the study confirm the importance of the marital relationship factor in the experience of actual psychological well-being in people under the age of 40. The findings of the study can be useful in the practice of counseling and psychotherapy for people experiencing divorce and in counseling couples experiencing dissatisfaction with relationships.