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Drôles de jeux, drôles de mots
Authors: Desgens Maria 
Published: December 2008

Résumé	Dans un traitement orthophonique, la place des jeux est	importante. S’y inscrivent les jeux de langage, jeux connus ou moins connus.	Ils sont les tremplins linguistiques indispensables à l’accès heureux au	langage et au métalangage.
Culture et unité somato-psychique
Authors: Govindama Yolande 
Published: December 2008

Résumé	Dans les cultures extra-occidentales, la préoccupation du corps	passe par celle de l’esprit ou de l’âme qui l’habite dès la vie embryonnaire.	Les gestes qui ont une portée symbolique accompagnent le maternage pour	maintenir l’unité somato-psychique (corps et esprit), car celle-ci est	considérée comme le garant de la transmission de la généalogie. Les rites de	passage entretiennent cette unité et aident les parents à céder leur place	d’enfant à leur enfant pour respecter la différence des générations ; ainsi	chacun s’inscrit dans sa condition humaine d’être mortel.
Le corps de l'enfant à la crèche
Authors: Boscaini Franco 
Published: December 2008

Résumé	La première période de la vie peut être caractérisée d’une	manière spécifique par la non-séparation corps-esprit. De ce fait l’enfant a	tendance à réaliser des actions motrices en tant que substituts des	représentations mentales non encore stables. La crèche peut alors constituer un	lieu de transition permettant à l’enfant de créer un lien entre les expériences	affectives de la maison et celles qu’il va devoir aborder constamment. L’espace	de la crèche devrait être organisé en tenant compte de tous ses besoins :	pulsionnels, moteurs, cognitifs, de créativité et relationnels. On va alors	spécialiser une série d’espaces dans lesquels l’enfant, avec l’aide de	l’adulte, pourra se retrouver et s’exprimer pour se développer au plan	psychomoteur et construire son identité.
Le toucher en thérapie psychomotrice
Authors: Sarda Jacqueline 
Published: December 2008

Résumé	Le toucher : du corps à corps, du corps contre corps, en	relaxation, associés au mouvement, voix, regard... touchants, et en alternance	avec des temps de silence, obscurité, immobilité... : ces deux temps d’un même	temps, du toucher et de la distance chargés d’émotion, de présence à soi, et	dans le faire-semblant de l’absence/présence, permettent une continuité	psychique, corporelle et temporelle, laquelle vient renforcer une	transitionnalité jusque-là fragilisée, en panne, ou absente.
L'élaboration de l'unité corporelle en relaxation
Authors: Reinalter Ponsin Florence 
Published: December 2008

Résumé	Le corps serait-il l’« embryon du psychisme » ? Comment la	thérapie psychomotrice peut-elle se relier à ce postulat ? L’espace	psychomoteur, lieu propre de l’enfant, lui permet d’élaborer son histoire	corporelle, en prenant conscience puis en reliant sa réalité intérieure et la	réalité extérieure.
Dans le bureau du juge
Authors: Tardy Anne 
Published: December 2008

Résumé	Le signalement est transmis au Parquet. Celui-ci saisit le juge	des enfants. La famille est reçue en audience et un débat s’instaure sur la	situation de danger de l’enfant. Des mesures d’investigation ou d’aide sont	prises. L’intervention du juge des enfants est, par essence,	provisoire.
Les bienfaits de l'expertise psychologique précoce
Authors: Besnard Christian 
Published: December 2008

Résumé	La pratique de l’expertise et l’expérience clinique de la prise	en charge de victimes de violences dans un service de pédiatrie nous ont amené	à proposer une intervention précoce dès la révélation, pour éviter les	phénomènes de décompensation et de répétition, et pour faire en sorte que la	première rencontre avec l’expert ne soit pas un simple contrôle de la	crédibilité, mais qu’elle tienne aussi compte de l’état traumatique du sujet :	cette expertise devient alors autre chose qu’une simple évaluation	psychologique, elle comporte un versant thérapeutique indéniable.
Signaler pour soutenir la parentalité
Authors: Marinopoulos Sophie 
Published: December 2008

Résumé	Les « mères enfantines » ont été des enfants carencés qui	risquent de reproduire avec leur enfant conçu pour les réparer le délaissement	dont elles ont elles-mêmes souffert. Leur grossesse est source d’inquiétude	pour les professionnels qui craignent que se répète la création d’un lien	mère-bébé pathologique. Le signalement précoce est pertinent s’il permet un	soin psychique qui, à la fois, protège l’enfant et aide la maternité à se	construire.
Marketing, enfants et obésité
Authors: Brée Joël 
Published: December 2008

Résumé	Que ce soit au travers de leur offre de produits, de leur	communication publicitaire ou des diverses actions marketing qu’elles mettent	en place, les entreprises qui officient dans le domaine de l’agro-alimentaire	sont très souvent accusées d’être les principales responsables de l’aggravation	de l’obésité infantile dans les pays développés. Sans chercher à occulter la	part de responsabilité qui leur incombe, le présent article vise à montrer que	la situation telle qu’on peut l’observer aujourd’hui est d’abord et avant tout	la conséquence d’un équilibre qui s’est instauré au fil du temps entre les	différents acteurs (entreprises, parents, pouvoirs publics) composant le	système économique et social. C’est donc en amenant tous ces éléments à	modifier simultanément leur logique d’action que l’on pourra espérer trouver	une nouvelle harmonie dans la structure à même de faire évoluer la situation	dans un sens positif.
La destinée du trop
Authors: Bréchon Geneviève 
Published: December 2008

Résumé	Cet article envisage une approche de l’obésité et du surpoids à	l’adolescence à partir du concept d’addiction dans une perspective	psychanalytique. Deux cas cliniques suivis en psychothérapie sont présentés à	titre d’illustration. Leur évolution permet de proposer quelques hypothèses sur	leur fonctionnement psychique en fonction des notions de boulimie-vomissements,	d’image du corps, d’enveloppe protectrice, de dépression narcissique et de	l’abandon des défenses psychotiques.
La première consultation de nutrition chez un enfant et un	adolescent obèses
Authors: Cassuto Dominique-Adèle 
Published: December 2008

Résumé	La première consultation de nutrition, qui peut se dérouler en	plusieurs temps, doit être le temps d’une analyse globale de la situation. Une	évaluation des antécédents familiaux et personnels associée à une enquête	alimentaire va orienter la stratégie. En fonction des éléments de l’anamnèse un	objectif réaliste doit être proposé. Des modifications simples se mettant en	place dès les premières consultations peuvent agir favorablement sur le	pronostic pondéral.
François Rabelais ou l'apologie du trop
Authors: Le Fourn Jean-Yves 
Published: December 2008

Résumé	Depuis quelques années, le « Trop de poids » inquiète médecins et	familles. Et pourtant l’image du Gros dans l’histoire et François Rabelais,	avec ses héros, Pantagruel et Gargantua nous rappellent que cela ne fut pas	toujours vrai. En interrogeant le « Trop », n’interroge-t-on pas la question du	plaisir, à l’heure d’une société en quête d’exactitude ? Ne faut-il pas plutôt	continuer à interroger « ce que manger veut dire » ?
Entre enfance et adolescence : des collégiens en mal d'apprendre
Authors: Lacour Gonay Catherine 
Published: December 2008

Résumé Au cesa , dans le cadre de consultations pluridisciplinaires psychologiques et pédagogiques, nous accueillons de plus en plus de collégiens qui expriment leur souffrance psychopathologique par des troubles du comportement qui émergent dans le champ de la scolarité dès l’entrée en sixième. La prise en charge de ces collégiens a mis en évidence des difficultés d’apprentissage qui trouvent leur origine dans leur histoire personnelle et familiale. La spécificité de cette classe d’âge – « la préadolescence » – nous a amené à orienter la prise en charge sur le travail avec les parents et au sein d’ateliers à l’aide de médiations non scolaires.
Parents vulnérables, enfants séparés
Authors: Dugnat Michel , Douzon-Bernal Marina 
Published: December 2008

Résumé Le respect des parents et l’intérêt supérieur de l’enfant sont parfois contradictoires. Les dispositifs sanitaires et sociaux proposés actuellement pour les enfants des parents fragilisés par la souffrance psychique ou la précarité sociale sont le produit d’une longue histoire et de débats complexes d’actualité. L’état du placement familial qui peine à devenir thérapeutique, la rareté des unités d’hospitalisation conjointes mère-bébé, pratique marginale, espoir d’une prévention prévenante des troubles de la relation mère-bébé, conduisent actuellement à une réflexion prometteuse : une meilleure prise en charge de la grossesse et de la naissance, avec la mise en place d’un entretien prénatal précoce et soutenant. Tous ces éléments devraient permettre de favoriser, pendant cette période sensible de la grossesse et du post-partum, un accompagnement favorisant la construction de la parentalité pour l’ensemble des parents, et en particulier pour les parents fragiles. Ce respect des parents par des professionnels de santé mieux coordonnés optimisera les chances d’une rencontre entre la mère, les parents et leur bébé. Celui-ci pourra être pris en compte dans toutes ses dimensions, « bébé de la réalité comme bébé imaginaire ».
Se mobiliser pour soi et pour les autres
Authors: Dutercq Yves , Lafaye Claudette 
Published: December 2008

Résumé Quand se globalisent les modèles, les productions, les activités et les mouvements sociaux, cet article analyse l’émergence de formes d’action collective et de protestation ancrées dans un territoire restreint et manifestant leur attachement à des biens menacés. Loin de se restreindre aux conflits environnementaux ou d’aménagement urbain, ce type de revendication concerne de plus en plus le champ scolaire. Seront ici questionnées les modalités d’inscription au sein de l’espace public d’un ensemble de mobilisations localisées et leurs répercussions sur l’action publique. D’une part, comment des mobilisations ancrées localement parviennent-elles à faire la preuve de leur légitimité ? Comment accèdent-elles à l’espace public ? Dans quelle mesure participent-elles à une reconfiguration du politique en y important des préoccupations qui lui sont profondément étrangères ? D’autre part, jusqu’où l’action publique éducative se trouve-t-elle, en retour, affectée par les contestations qui la visent ? Jusqu’où est-elle redéfinie par la logique de proximité portée par ces mobilisations locales ?
L'art pour éduquer. La dimension esthétique dans le projet de formation postmoderne
Authors: Kerlan Alain 
Published: December 2008

Résumé L’art à l’école et, plus largement, la légitimité éducative des pratiques artistiques et culturelles semblent faire aujourd’hui l’objet d’un rare consensus. Un principe supérieur commun, d’ordre artistique et esthétique, paraît s’affirmer dans la définition du bien éducatif. Bricolage éducatif de la postmodernité ou bien émergence d’une autre construction ? Le propos de cet article s’articule autour d’une hypothèse : la place qu’occupe aujourd’hui l’art dans le champ éducatif, l’importance qu’y prend la dimension esthétique peuvent et doivent être regardées comme un bon analyseur de l’état de ce champ et des tensions et aspirations qui le traversent. Il y a là un ensemble de données qui devrait retenir tout autant l’attention du sociologue de l’éducation que celle du sociologue de l’art, tout autant la réflexion du philosophe de l’éducation que celle du philosophe de l’art.
La “technique et la science comme idéologie” ? Le discours des dirigeants de l'enseignement collégial et universitaire au regard de l'insertion de la génération numérique
Authors: Dawson Caroline , Hamel Jacques , Marcoux-Moisan Maxime 
Published: December 2008

Résumé Les dirigeants de l’enseignement post-secondaire ne cessent d’affirmer que les sociétés actuelles évoluent sous le signe de l’“économie du savoir” ou de la “nouvelle économie” issues des développements fulgurants de la science et de la technique représentés par les “nouvelles technologies de l’information et de la communication”. L’éducation supérieure et la formation continue se révèlent dans cette conjoncture le capital requis pour s’insérer dans cette économie nouvelle. Qu’en est-il réellement ? Cet article cherche à répondre à cette question en exposant les résultats d’une enquête conduite au Québec sur l’insertion professionnelle et sociale de la génération numérique, c’est-à-dire des jeunes qui ont axé leurs études collégiales ou universitaires sur les domaines en pointe avec la nouvelle économie que représentent le multimédia, l’informatique et les biotechnologies.
Les enseignants peuvent-ils faire grève ?
Authors: Genta Lugli Rosario 
Published: December 2008

Résumé Cet article analyse les débats sur la décision de faire ou non grève, qui ont eu lieu parmi les associations d’enseignants élémentaires dans les États de Bahia, São Paulo et Minas Gerais entre 1950 et 1979. Au cours de cette période, les représentations de leur travail par les enseignants ont connu de profonds changements, dus à l’incorporation de nouvelles valeurs professionnelles à la place du modèle antérieur, celui de la vocation, de la mission quasi religieuse. Ces nouvelles valeurs ont émergé à partir du développement des connaissances pédagogiques, des technologies et des nouvelles méthodologies éducatives, scientifiquement validées, privilégiant une formation spécialisée sur la seule durée de l’expérience. Dans une conjoncture de difficultés salariales importantes, ces changements dans les représentations ont eu des conséquences sur les conceptions syndicales, les revendications et la justification du recours à la grève, inconcevable dans l’ancien modèle et pour les dirigeants traditionalistes des associations.
Les enseignants, le militantisme et la grève au Canada (XIXe-XXe siècles)
Authors: Smaller Harry 
Published: December 2008

Résumé Aux XIX e et XX e siècles, comme leurs homologues d’autres pays, les enseignants canadiens se sont engagés dans l’activité militante. Dans chaque province ou presque, ils sont sortis de leurs salles de classe et ont rendu public leur engagement en vue d’améliorer leurs salaires, leurs avantages et leurs conditions de travail. Quelques grèves ont duré un jour ou deux, impliquant un petit nombre d’écoles, tandis que d’autres se sont prolongées sur plusieurs mois, entraînant des milliers d’enseignants. De manière non exhaustive, cet article présente une brève histoire du militantisme et des grèves des enseignants au Canada, en relation avec les changements et les différences entre les systèmes éducatifs des États. Ensuite, il examine quelques-unes des raisons pour lesquelles les enseignants tantôt se sont lancés dans le militantisme, tantôt l’ont refusé. Une des hypothèses est que le déficit de militantisme tient à des questions d’identité individuelle et collective et au rôle d’une certaine professionnalisation. L’histoire des systèmes éducatifs canadiens comprend, de la part des autorités officielles, un projet appuyé de promotion d’une idéologie professionnaliste qui a beaucoup joué contre le militantisme enseignant.
Formateurs ou “grands frères” ?
Authors: Allouch Annabelle , van Zanten Agnès 
Published: December 2008

Résumé Espaces centraux pour la reproduction des élites scolaires et sociales françaises, les Grandes Écoles et les Classes Préparatoires aux Grandes Écoles (CPGE) cherchent à s’imposer depuis le début des années 2000 comme des lieux d’expérimentation de nouvelles pratiques de lutte contre les inégalités. Elles ont pour cela lancé des politiques innovantes visant à favoriser l’intégration dans des formations d’élite des jeunes de milieu défavorisé qui s’appuient sur le travail d’étudiants-tuteurs. Cet article étudie deux de ces politiques en traitant d’abord de la place du tutorat dans les dispositifs et des caractéristiques et motivations des tuteurs avant de se pencher plus longuement sur les définitions théoriques et pratiques de leurs rôles. Il met l’accent sur les apports et les limites de l’action pédagogique et socialisatrice des étudiants qui s’impliquent dans ces politiques et conclut en indiquant que ces derniers jouent un rôle original dans la reproduction du modèle de formation des élites en France.
Être ou pas ? Discrimination positive et révélation du rapport au savoir
Authors: Buisson-Fenet Hélène , Landrier Séverine 
Published: December 2008

Résumé Si la réussite scolaire des enfants d’immigrés est souvent qualifiée de paradoxale, c’est pour caractériser un phénomène en rupture avec les régularités sociales observées : les cursus ascensionnels d’une minorité contrastent avec la relégation scolaire de la majorité des enfants de milieu populaire. En cela, l’insistance que mettent les sociologues de l’éducation à dévoiler les variables explicatives du paradoxe apparaît aussi comme un effort pour “retrouver la loi normale” et renouer avec les continuités. La classe préparatoire Spé-IEP, qui nous fournit ici un riche matériau biographique, révèle l’articulation possible d’un modèle de morale éducative des familles populaires avec l’identité subjective que les succès scolaires antérieurs ont pu induire (la confiance dans ses capacités, le sentiment de reconnaissance). Il devient ainsi pertinent d’inverser une problématique classique, en questionnant non plus le poids de l’héritage familial sur la trajectoire scolaire et aussi sur ses ruptures, mais d’envisager l’hypothèse d’une “socialisation continue”, qui considère l’emboîtement des espaces sociaux pour expliquer de manière plus nuancée la complexité des bifurcations (Darmon 2006).
La formation des élites et l'internationalisation des études : peut-on parler d'une “bonne volonté internationale” ?
Authors: Nogueira Maria Alice , Aguiar Andrea 
Published: December 2008

Résumé Au cours des dernières décennies, un élément nouveau apparaît avec force dans les stratégies éducatives des familles brésiliennes appartenant aux milieux sociaux favorisés : le recours de plus en plus fréquent à des expériences internationales de scolarisation, dans le but d’accroître les ressources culturelles des enfants, élevant par là leur compétitivité sur le marché scolaire et sur le marché du travail. À partir de deux enquêtes menées auprès des familles de la ville de Belo Horizonte, cet article examine les discours et les pratiques de socialisation qui s’emploient à produire des enfants “internationalisés”, tout en soutenant l’idée qu’une sorte de “bonne volonté internationale” serait à l’origine de ces stratégies familiales d’acquisition des biens éducatifs internationaux. Nos conclusions portent sur la manière dont ces nouvelles modalités de consommation éducative peuvent s’ériger en facteurs de renouvellement des inégalités sociales d’éducation et en vecteur de nouvelles formes de hiérarchie scolaire.
Quand des sans-logis habitent ensemble : modes de résidence et formes de lien social
Authors: Clément Serge , Drulhe Marcel , Mantovani Jean 
Published: December 2008

Résumé La pauvreté limite considérablement le choix d’une solution au problème du manque de logement, mais cela ne signifie pas que les sans-abri aient perdu toute capacité à réinvestir des lieux, même si les formes paraissent hors normes. L’observation de divers modes de résidence de sans-logis en collectifs permet de mettre en évidence une palette d’alternatives possibles produisant diverses formes d’insertion. Des squats « sans gouvernance », des formules d’habiter qui s’appuient sur des collectifs de « pairs », d’autres qui incluent des médiateurs non professionnels, enfin des formules d’habiter portées par des professionnels en appellent à un « sentiment du collectif » comme condition de possibilité d’un accompagnement qui ne rompe pas pour autant avec l’exigence d’une forte autonomie individuelle.
L'autoroute intelligente au service de la sécurité routière : l'exemple de l'autoroute de contournement à Genève
Authors: November Valérie 
Published: December 2008

Résumé Cet article se concentre sur les dispositifs de surveillance à distance mis en place pour minimiser les risques routiers sur un tronçon autoroutier urbain. Ces dispositifs, qu’on peut appeler sociotechniques, tentent d’apporter des réponses dans l’ajustement des différents risques qui émergent avec les caractéristiques des espaces concernés. Un des enjeux est notamment de concilier la mobilité des usagers de la route avec une surveillance la moins statique possible, capable d’assurer un certain suivi dans le temps et dans l’espace. Cet article pointe ces difficultés en les illustrant par l’exemple de l’autoroute de contournement de Genève (Suisse). L’analyse montre que l’autoroute intelligence lance des défis tant aux sciences sociales qui étudient les risques qu’aux acteurs de la sécurité : d’un côté, la télésurveillance redistribue les rôles des acteurs face aux risques, en les multipliant ; de l’autre, la télésurveillance reconfigure le risque en créant de nouveaux liens ou attachements entre le dispositif, les lieux concernés et les divers acteurs.
Le Vaudreuil (Val-de-Reuil) contre l'État ou l'itinéraire sociopolitique du localisme revisité
Authors: Brossaud Claire 
Published: December 2008

Résumé Les villes nouvelles des années 1960 ont donné une place déterminante au localisme. Parmi elles, le Vaudreuil ville nouvelle (Val-de-Reuil) représente sans doute le triomphe de cette grande utopie. Incarnée par le Droit à la ville de H. Lefebvre, cette façon de penser les rapports sociaux et la citoyenneté par la base fait toujours l’objet des politiques de la ville depuis trente ans. L’article montre comment les configurations relationnelles et les affiliations socioprofessionnelles des « bâtisseurs » du Vaudreuil dans différentes sphères (culturelles, techniques et politiques) ont structuré intellectuellement, historiquement et géographiquement cette pensée localiste. Il en résulte une remise en cause de cette conception manichéenne et statique de l’espace politique – le centre contre la périphérie – au profit d’une vision réticulaire, où les différents territoires mentaux de l’action publique autour du Vaudreuil constituent ses « lieux mémoire » symboliques. Aux connivences tant décriées entre « notables et administrations » des années 1960 succède un modèle de pouvoir plus diffus et décentralisé, représenté par des liaisons profitables aux mouvements gauchistes et au socialisme autogestionnaire.
Brasília : l'urbanité dans une ville nouvelle
Authors: Ferreira Nunes Brasilmar , Bandeira Lourdes 
Published: December 2008

Résumé Cet article analyse l’évolution de la ville de Brasília, capitale administrative du Brésil depuis 1960, et planifiée selon le modèle dicté par la charte d’Athènes. Il étudie les transformations sociales qui se sont produites depuis l’inauguration de la ville et montre l’importance de l’hétérogénéité sociale de l’ensemble du district fédéral. Les impacts de ces transformations sociales sur l’espace urbain sont ensuite traités. Les auteurs concluent que l’intention déclarée des concepteurs du plan de la nouvelle capitale – « créer un nouvel homme, une nouvelle société à partir d’un dessin rationnel de la cité » – ne s’est pas concrétisée. La planification urbaine s’avère être un faible instrument de changement social. Brasília est l’exemple même d’une ville qui doit sa pérennité au soutien substantiel de l’État.