bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
URGENSITAS PELATIHAN ETIKA KOMUNIKASI PADA REMAJA DI RPTRA MALINJO JAKARTA
Authors: Dwi Kartikawati  
Published: March 2024

Kondisi yang cukup memprihatinkan yang menimpa para remaja sekarang ini adalah mereka abai terhadap etika komunikasi. Banyak terjadi kasus-kasus pelanggaran kesopanan dalam berkomunikasi baik secara langsung atau melalui media sosial, sehingga terjadi konflik dengan sesama remaja ataupun dengan orangtua, guru, dan lain-lain. Pemahaman etika komunikasi memberikan landasan moral dalam membangun tata susila terhadap semua sikap dan perilaku sesorang dalam berkomunikasi. Untuk itu kegiatan pelatihan etika komunikasi sangat urgent diberikan kepada para remaja di RPTRA Malinjo Jakarta Selatan. Metode yang dilakukan dengan metode seminar daring dan metode inquiry. Pelatihan ini bertujuan agar para remaja di RPTRA Malinjo ini memiliki bekal tentang etika komunikasi yang baik dan juga memiliki ketrampilan berbahasa yang santun yang berguna bagi kehidupannya kelak dan menjadi pribadi yang bertanggungjawab. Karena dengan memahami etika komunikasi dan kesantunan dalam berbahasa maka akan memperoleh manfaatnya. Manfaat tersebut adalah melancarkan komunikasi dengan orang lain, sehingga hubungan yang yang terjalin semakin erat. memahami apa yang dikomunikasikan dengan penuh kesantunan oleh orang lain, sehingga pesan yang disampaikan dapat diterima dengan baik.
PENYULUHAN DAMPAK HUKUM PENYALAHGUNAAN NARKOTIKA PADA REMAJA SEKOLAH MENENGAH ATAS SMA NEGERI 2 ARSO KABUPATEN KEEROM PAPUA
Authors: Herniati  , Fitriyah Ingratubun  , Yulianus Pabassing  , Eren Arif Budiman  
Published: March 2024

Kegiatan pengabdian ini dilakukan di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 2 Skanto Kabupaten Keerom. Alasan dipilihnya tempat tersebut sebagai kegiatan penyuluhan adalah karena pelajar tersebut dapat terpapar peredaran dan penyalahgunaan narkoba. Oleh karena itu, siswa harus memahami lebih jauh tentang akibat dari penyalahgunaan narkoba sejak dini agar mereka dapat terhindar dari barang haram tersebut. Tujuan dari kegiatan penyuluhan ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman tentang akibat hukum penyalahgunaan narkoba di kalangan siswa Sekolah Menengah Negeri 2 Skanto Keerom. Para peserta sangat antusias mengikuti kegiatan ini. Usai pemaparan materi, para peserta berkesempatan untuk berbincang-bincang dengan narasumber. Kegiatan konsultasi hukum berjalan dengan baik dan lancar. Banyak hal yang diperoleh siswa SMA 2 Skanto yang mengikuti penyuluhan, pengetahuan dan pemahaman bertambah mengenai narkoba dan hal ini yang terkait dengan penyalahgunaan narkoba. Penyuluhan diberikan sesuai dengan kebutuhan peserta dan mengajak semua pihak termasuk guru dan masyarakat umum untuk berpartisipasi aktif dalam mengedukasi generasi muda tentang bahaya narkoba. Semua peserta sepakat bahwa kegiatan ini sangat bermanfaat. Masih banyak lagi hal yang bisa dilakukan untuk mencegah remaja menggunakan narkoba dan membantu remaja yang menjadi korban ketergantungan narkoba. Banyak cara yang bisa dilakukan untuk mencegah remaja dalam penyalahgunaan narkotika.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas II Mata Pelajaran Matematika Materi Pengukuran Melalui Metode The Power Of Two Four di SD 30 Sumpang Bita Kecamatan Balocci Kabupaten Pangkajene
Authors: Nurislamiah Fauzia , Nurhaliza Septiyani Muhtar Indah , Zahra Amalia Faisal Sitti 
Published: March 2024

Penelitian yang dilaksanakan merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan mengetahui peningkatan hasil belajar Peserta Didik melalui metode The Power Of Two And Four mata pelajaran matematika materi pengukuran waktu pada peserta didik Kelas II di SD 30 Sumpang Bita Kecamatan Balocci Kabupaten Pangkajene. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yang mencakup empat kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah murid Kelas II SD 30 Sumpang Bita Kecamatan Balocci Kabupaten Pangkajene sebanyak 12 orang siswa, diantaranya 6 orang laki-laki dan 6 orang perempuan. Teknik pengumpulan data adalah observasi, tes (evaluasi), dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian pada tahap pra siklus rata-rata sebesar 59,37 dengan persentase 54,17% ini berarti kurang memenuhi kriteria. Pada siklus I memperoleh rata–rata sebesar 71,87,dengan persentase 83,33%. Pada siklusI ini sudah memenuhi KKM tetapi kenyataan yang ada masih ada beberapa peserta didik yang masih belum tuntas sehingga perlu diadakannya siklus berikutnya. Pada siklus yang ke II adalah memperoleh nilai rata–rata sebesar 82,5 dengan persentase 91,67%. Artinya penelitian pada tahap ini sudah cukup sempurna karena peserta didik sudah memenuhi KKM semua.Dari hasil analisis tersebut disimpulkan bahwa hasil belajar matematika pada murid Kelas II SD 30 Sumpang Bita Kecamatan Balocci Kabupaten Pangkajene dapat ditingkatkan melalui metode The Power Of Two And Four.
Pengaruh Penerapan SMART SCHOOL Di SMA Negeri 4 Pangkep
Authors: Kasmawati Kasmawati , Mutmainna  , Muhammad Dahlan  
Published: March 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Implementasi dan minat siswa dalam program smart school di SMA Negeri 4 Pangkep. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan penelitian kualitatif, dengan pendekatan ini peneliti menggali informasi secara ilmiah tentang pelaksanaan kebijakan pemerintah di Kabupaten Pangkep. Sedangkan tipe penelitian yang digunakan peneliti adalah tipe studi kasus. Sumber data utama adalah kata-kata dan tindakan para responden kunci yang dijadikan sampel dalam penelitian ini. Teknik dalam menggali data adalah melalui pengamatan, wawancara. Hasil penelitian yang telah dilakukan pada kelas XII siswa SMA Negeri 4 Pangkep menunjukkan bahwa dengan adanya penerapan program Smart School ini memiliki dampak positif dan negatif bagi guru dan siswa. Adapun dampak positif di terapkannya program ini yaitu: (1) Memudahkan Guru Dalam memberikan pelajaran ke Peserta didik (2) Mudah dan Praktis Bagi Peserta Didik (3) Update Informasi dan Teknologi (4) Update Pelajaran. Sedangkan dampak negatif diterapkannya program ini yaitu mulai dari (1) terkendala Jaringan (2) Siswa kurang memperhatikan pelajaran (3) guru yang kurang kreatif dan inovatif dalam memberikan pelajaran serta (4) kurangnya sarana dan prasaran di sekolah. Program Smart School menunjukkan bahwa program ini sudah terlaksana namun belum maksimal pada sekolah yang melaksanakan program smart school.
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Ipas Dengan Model Pembelajaran PJBL Pada KELAS X TKR Di SMKN 9 Pangkep
Authors: Reski Handayani Kiki , Rukli  , Farid Raihan Muh 
Published: March 2024

Motivasi belajar adalah energi penggerak yang ada dalam diri peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran, sehingga dapat dikatakan bahwa motivasi belajar muncul karena adanya kesadaran dalam diri peserta didik dan memberikan kesiapan pada peserta didik untuk belajar. Tujuan penelitian ini adalah Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPAS Dengan Model Pembelajaran PJBL Pada Kelas X TKR Di SMKN 9 Pangkep. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus yaitu siklus 1 dan siklus 2. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan lembar observasi dan lembar tes. Sedangkan untuk analasis data menggunakan analisisi deskriptif. Hasil observasi pada siklus I dengan menerapkan dengan model pembelajaran PJBl diperoleh ketuntasan belajar yang sangat buruk. Pada kelas X TKR yang hanya mencapai 10% saja, atau hanya ada 2 orang peserta didik yang mengalami ketuntasan belajar dan 18 orang lainnya tidak tuntas dalam pembelajaran. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pada siklus pertama secara klasikal siswa belum tuntas belajar, karena siswa yang memperoleh nilai ≥ 70. Hasil observasi pada siklus II terlihat bahwa ketuntasan belajar pada kelas X TKR mencapai 100% atau semua peserta didik yang terdapat pada kelas tersebut mengalami ketuntasan belajar. Dan hal tersebut sangat mengalami perubahan yang dilihat dari siklus pertama yang ketuntasan belajar peserta didiknya hanya ada 2 orang saja. Hasil ini menunjukkan bahwa pada siklus II ini ketuntasan belajar secara klasikal telah mengalami peningkatan lebih baik dari siklus I.
Pembentukan Karakter Siswa SMA Negeri 13 Pangkep Dengan Penerapan Sistem Sekolah Berasrama (Boarding School)
Authors: Murti Maulana , Rajni Andi Azfikar , Lutfi Muh 
Published: March 2024

Sistem boarding school (sekolah berasrama) merupakan salah satu sistem dalam penyelenggaraan pendidikan yang mengharuskan para peserta didik tinggal di asrama yang telah disediakan dan berada di lingkungan sekolah. Dalam penyelenggaraan pendidikan boarding school, para siswa dibekali juga dengan pemahaman hard skill dan soft skill yang bertujuan untuk menunjang kemampuan dan keterampilan siswa sebagai bekal hidup bermasyarakat. SMA Negeri 13 Pangkep menjadi salah satu sekolah yang menerapkan sistem boarding school. Melalui sistem boarding school, sekolah ini menyelenggarakan beberapa program dan kegiatan yang dimaksudkan untuk meningkatkan pendidikan berkarakter dan berkepemimpinan.. Kegiatan harian siswa menjadi salah satu sarana pengembangan pendidikan karakter kepemimpinan yang dilaksanakan di sekolah, mulai dari kegiatan di asrama, di Masjid, di sekolah, hingga kegiatan di luar jam pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Program Boarding school yang telah diterapkan di SMA Negeri 13 Pangkep. Pada penelitian ini penulis menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan informan penelitian yang terdiri dari Kepala UPT, Kepala Asrama, Wakil Kesiswaan, Guru-Guru, Pembina Asrama Putra dan Putri, peserta didik beserta orang tua siswa. Teknik dalam pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi , wawancara dan studi dokumentasi. Untuk jenis data menggunakan data primer dan data sekunder. Kemudian teknik analisis data dilakukan dengan tiga alur kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program Boarding school terhadap pembentukan karakter siswa secara keseluruhan dikatakan cukup baik karena di Boarding school telah dilakukan pembinaan karakter melalui berbagai bentuk kegiatan rutin baik disekolah maupun di asrama. Meskipun demikian didalam hasil penelitian masih ditemukan kendala pada pelaksanaan program tersebut yaitu beberapa siswa masih kurang disiplin dalam mentaati program yang telah dibentuk di sekolah dan asrama.
Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Teory Polya Siswa Kelas X UPT SMAN 13 PANGKEP
Authors: Kusmira Ira , Rismawati  , Maryam Nur Cahyani Sri , Ikram Zuljalal 
Published: March 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika berdasarkan teori Polya siswa kelas X SMAN 13 Pangkep. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 13 Pangkep sebanyak 3 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes. Teknik analisi data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek kategori tinngi bisa menyelesaikan soal dengan benar berdasarkan prosedur teori Polya. Subjek kategori sedang mampu menyelesaikan soal dengan prosedur polya akan tetapi belum sepenuhnya benar dalam menyelesaikan soal. Sedangkan subjek kategori rendah tidak mampu menyelesaikan soal dengan benar dan sulit dalam mengubah ke model matematika.
Kata kunci: kemampuan Pemecahan Masalah, Teory Polya.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika berdasarkan teori Polya siswa kelas X SMAN 13 Pangkep. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 13 Pangkep sebanyak 3 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes. Teknik analisi data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek kategori tinngi bisa menyelesaikan soal dengan benar berdasarkan prosedur teori Polya. Subjek kategori sedang mampu menyelesaikan soal dengan prosedur polya akan tetapi belum sepenuhnya benar dalam menyelesaikan soal. Sedangkan subjek kategori rendah tidak mampu menyelesaikan soal dengan benar dan sulit dalam mengubah ke model matematika.
Pemanfaatan Instagram Untuk Meningkatkan Ketertarikan Siswa Belajar Vocabulary Bahasa Inggris Di Kelas Xi IPA 2 SMA Negeri 20 Pangkep
Authors: Tsaqifah Ainun , Faizah Nurul , Faridah Mutiah , Noviyanti Watman Ika , Ayu Sadriana 
Published: March 2024

Abad 21 merupakan era revolusi industri 4.0 yang populasinya hampir semua mengenal yang namanya media sosial bahkan sudah menjadi gaya hidup masyarakat modern. Penggunaan media sosial juga sudah tidak asing lagi pemanfaatannya di dunia pendidikan sebagai media interaktif yang memudahkan penyampaian materi pembelajaran dan media yang sangat kekinian. Salah satu contoh media sosial yang paling papuler di kalangan remaja Indonesia adalah Instagram. Oleh karena itu, peneliti melalui metode studi kasus, mendeskripsikan pemanfaatan Instagram untuk meningkatkan ketertarikan siswa belajar vocabulary bahasa Inggris. Objek penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 20 Pangkep dengan jumlah 32 orang dari berbagai latar belakang permasalahan. Setelah peneliti melakukan observasi dan tes, hasilnya menunjukkan Instagram telah berhasil meningkatkan ketertarikan siswa belajar vocabulary Bahasa Inggris dengan bantuan media Instagram sebagai media pembelajaran di kelas.
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ( Student Teams Achievement Division) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris SMAN 3 Pangkep
Authors: Syarifuddin Hairul , Nurhikma  , Hambali Hilmi , Hasan  
Published: March 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan Student Team Achievement Division sebagai model pembelajaran kooperatif dalam pengajaran bahasa Inggris pada siswa SMAN 3 Pangkep. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar bahasa inggris siswa kelas XII IPA 2 di SMAN 3 Pangkep. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas XII IPA 2 semester ganjil SMAN 3 Pangkep Tahun Pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 31 orang dan objek penelitiannya adalah hasil belajar Bahasa Inggris. Data dukumpulkan dengan observasi, metode test and evaluation. Penelitian ini membahas tentang pemahaman model pembelajaran kooperatif tipe STAD, karakteristik model pembelajaran kooperatif tipe STAD, langkah-langkah model pembelajaran kooperatif tipe STAD, dan tahapan tahapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran bahasa inggris. Hasil penelitian ini menujukan bahwa persentase hasil belajar Bahasa Inggris siswa pada siklus I sebesar 62 % dengan katagori “Rendah” pada siklus II sebesar 88 % dengan katagori “Tinggi”. Peningkatan hasil belajar Bahasa Inggris dari siklus I ke Siklus II sebesar 26 %. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Tipe STAD dapat meningatkan hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas XII IPA 2 semester ganjil di SMAN 3 Pangkep
الهند والتفاسير القرآن بعناية للتفسيري المظهري والمهائمي
Authors: Muhammed Rashid AK  
Published: March 2024

الإمام المهائمي له يد ذهبي خاصة في الدراسة القرآنية ولقد وضع علامة لها على امتيازه في علم البلاغة. وقد اعتبر في دراسته نمط الدراية مع المأثور. ويفسر سورة الفاتحة على نسق جيدة. . ثناء الله الباني بتي قام بتجميع التفسير للقرآن الكريم على جديد نسق فريد. ولم يهمل ابدا التفاكير الصوفية من تفسيره. واختير سورة الفتح اولا وسورة محمد اخيرا لكتابة تفسيره. وقد اجتمع فيها الآراء للعلماء السلف مع الآراء المذاهب الأربعة. واتبع المنهج التي تبين فيها القراءة المتواترة اولا وبعدها الشاذة
Islamic Education Marketing Management
Authors: Holilur Rahman  , Madhar Amin  , Mustaminah  
Published: March 2024

In an era of increasingly fierce competition, Islamic educational institutions are considered as the main producers of Islamic education services that must market their services to consumers, namely students and student guardians, as well as other related parties. The success of an Islamic educational institution in maintaining its existence is highly dependent on its ability to market its educational services well, fulfill consumer needs, provide added value for individual development, and create a good image in the eyes of the community. This research aims to examine the concept and importance of marketing management in the context of Islamic educational institutions. This research uses a descriptive qualitative approach to collect data and analyze the concept of Islamic education marketing management. Data were collected through searching related literature from various sources. The results show that Islamic education marketing management is an effort to plan, implement and supervise marketing activities in Islamic education institutions in order to achieve organizational goals efficiently and effectively. The concept of Islamic education marketing management involves the strategy of determining the target market, competitive market position, and marketing mix which includes product, price, place, promotion, human resources, physical evidence, and process. By implementing the right marketing strategy, Islamic education institutions can increase their attractiveness, maintain their sustainability, and provide quality and relevant educational services for the community. This research makes an important contribution to the understanding of the importance of marketing management in the context of Islamic educational institutions. The implications of this research are expected to be the basis for developing effective marketing strategies in improving the existence and quality of Islamic education services in the community.
Assessment of Surgical Training Modality Efficacy in Medical Students – A Comparison of Surgical Simulation, Video Demonstration, and Live Instruction
Authors: Boere Payton M. , Buchan Levi J. , Ciesielka Kerri-Anne , Tulipan Jacob E. , Rivlin Michael , Ilyas Asif M. 
Published: March 2024

Objectives Surgical simulation is a growing form of education in medical training, but it remains unclear how simulation compares to traditional lecture or apprenticeship models of teaching when translating procedural knowledge to surgical performance. This study aimed to assess the effectiveness of translating procedural knowledge to surgical skill when trained by the surgical simulation app “Touch Surgery (TS),” recorded video lecture, or in-person teaching of the trigger finger release (TFR) surgery. The study also aimed to identify the learners’ preferred teaching modality. Methods Twenty-seven first- and second-year medical students were recruited to participate. They were randomly assigned to one of three cohorts (n=9) as designated by a different TFR surgery learning modality: surgical simulation through TS (cohort “SS”), video demonstration (cohort “VIDEO”), or live teaching by a board-certified orthopaedic hand surgeon (cohort “LIVE”). Each participant completed their modality three times. They then completed an assessment of the procedural steps before performing the TFR surgery on a cadaver. Outcome measures included procedural test scores and cadaveric performance, evaluated using a surgery-specific detailed checklist, a global rating scale (GRS) of soft surgical skills, and a pass/fail assessment. Participants graded their modality’s usefulness using a 5-point Likert scale. Results There was no statistically significant difference in TFR procedural assessment scores (P=0.123) or cadaveric surgical performance between groups when evaluated by the surgery-specific step checklist (P=0.549), GRS (P=0.567), and pass/fail assessment (P=0.874). Students in the LIVE cohort rated their modality as their first-choice training tool (P=0.009); however, those in the SS cohort rated their modality as easiest to use, follow, and understand (P=0.010). Conclusion All educational modalities should be considered in surgical training. This study demonstrates that students can perform cognitively and technically similar learning from virtual or live formats; however, they preferred live teaching. Level of Evidence III
Meditations on the Female Chronic Pain Experience in Literature: An Exploration of Lupus in Flannery O’Connor’s Letters
Authors: Pavini Suri  , Dr. Shivani Vashisht  
Published: March 2024

“Men are more likely than women to be given medication when they report pain to their doctors. Women are more likely to be given sedatives,” claims Leslie Jamison while citing evidence from the 2001 study The Girl Who Cried Pain (Jamison 117). Pain as an experiential category is different from other somatic experiences, in that it is heavily dependent not only on its mitigation but also on its avowal of external perceptual forces. As Elaine Scarry puts it “To have great pain is to have certainty; to hear that another person has pain is to have doubt” (Scarry 7). This is true except in circumstances when one is inflicting pain on another – such as torture, where the other’s articulation of pain reinforces the effectiveness of pain being inflicted.
A close look at the existing theoretical apparatus and literary representations of women’s physical pain reveals a big issue. Even when gender is acknowledged as a contributing factor in women’s pain, these conversations are often limited to representations of descriptions of sexual assault, childbirth and, fairly recently, menstruation.
The experiences of female pain that aren’t solely mediated through the genitalia, lack both representation and a theoretical vocabulary to talk about them productively. My engagement with pain as a symptom of lupus shows that there are experiences of pain heavily dependent on gender identity, which have nothing to do with the genitalia. In establishing a theoretical apparatus for talking about such experiences it might be useful to draw on Flannery O’Connor’s letters as a test for the theoretical apparatus thus developed.
Writing for Healing: A Metaphorical Conceptualisation of Mental Disorders in Shaheen Bhatt’s I’ve Never Been (Un)happier
Authors: Shinu C.  , Dr. Binu Zachariah  
Published: March 2024

Illness narratives inarguably resonate with the physical and psychological pain experienced by the patients as well as the caregivers because of the impact of illness and social alienation. The act of writing about the tribulations of being ill, as Lacan posits, protects the writer from its more devastating effects; though it is inadequate to eliminate psychosis. Shaheen Bhatt narrates the agonizing ordeal in I’ve Never Been (Un)happier through a metaphorical conceptualisation of the mental disorders she suffers from. When the telling of the lived experience occurs, the writer creates an alternate story in which she plays the dominant role of a protagonist, retrospects the episodes of mood disorders and fantasizes about death. This paper attempts to analyse the significance of the conceptual metaphors corresponding to the pervasive psychological distress and the role of writing in the recovery process.