Television as a factor in the formation of the socio-cultural identity of the generation of Russian millennials (based on the materials of an in-depth interview)
Authors: Енгалычева Е.В. 
Published: April 2024

в статье рассматривается социокультурная идентичность поколения российских миллениалов. Показывается, что читательские практики в 1990-2000-х гг. смещаются на другие маркеры (телевидение, Интернет, информационные технологии). Особое внимание уделяется значению детской книги в условиях неформальной коммуникации в постсоветский период. Анализируется телевидение, которое напрямую повлияло на продвижение чтения и читательских практик в культуре российского поколения миллениалов. С опорой на эго-источники раскрываются отличительные черты каналов коммуникации, которые способствовали присвоению идентичностей и профессиональному становлению личности. В рамках исследования определены положительные и отрицательные стороны появившейся цифровой среды. Изложенное указывает на то, что в результате формирования информационного общества изменилось социокультурное пространство России (традиции, ценности, отношение к книге), а также интеллектуальный дискурс, культурные практики, читательские интересы российских миллениалов. Формируется вывод о том, что телевидение как фактор формирования социокультурной идентичности российских миллениалов транслировало демократические идеи общества, экранизации российских и зарубежных произведений, клиповые идеи зарубежной культуры, что запустило процесс «выдаливания» книги из досуга детей и подростков. Российские миллениалы оказались «подсаженными» на телевидение и цифровую культуру в целом. Как следствие, это отразилось на формировании социальных, культурных и читающих практик последующего поколения. Основными источниками для исследования послужили материалы полуструктурированного глубинного интервью, периодическая печать постсоветского периода, сообщества открытого доступа «Детское телевидение 90-х».
the article examines the socio-cultural identity of the generation of Russian millennials. It is shown that reading practices in the 1990s-2000s shifted to other markers (television, Internet, information technology). Special attention is paid to the importance of children's books in the context of informal communication in the post-Soviet period. The article analyzes television, which directly influenced the promotion of reading and reading practices in the culture of the Russian millennial generation. Relying on ego sources, the distinctive features of communication channels that contributed to the appropriation of identities and the professional formation of a personality are revealed. The study identifies the positive and negative sides of the emerging digital environment. The above indicates that as a result of the formation of the information society, the socio-cultural space of Russia (traditions, values, attitude to the book), as well as intellectual discourse, cultural practices, and the reading interests of Russian millennials have changed. The conclusion is being formed that television, as a factor in the formation of the socio-cultural identity of Russian millennials, broadcast democratic ideas of society, film adaptations of Russian and foreign works, clip ideas of foreign culture, which launched the process of “removing” books from the leisure of children and adolescents. Russian millennials found themselves “hooked” on television and digital culture in general. As a result, this was reflected in the formation of social, cultural and reading practices of the next generation. The main sources for the research were the materials of a semi-structured in-depth interview, the periodical press of the post-Soviet period, the open access community “Children's Television of the 90s”.