bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
دلالات الألوان في علم النفس وانعكاساتها في رسوم التلاميذ
Authors: خلف كوثر يحيى 
Published: March 2024

هدف البحث الحالي الى الكشف عن دلالات اللون في علم النفس وانعكاساتها على رسوم التلامذة، اذ تطلب تحقيق هذا الهدف اختيار مجتمع البحث الذي تكون من مجموع تلامذة المرحلة الابتدائية البالغة عددهم (5520) تلميذاُ وتلميذة مسجلين في مدارس منطقة بغداد الجديدة التابعة للمديرية العامة لتربية الرصافة الثانية للعام الدراسي 2021 / 2022، لقد اختارت الباحثة عينة عشوائية من رسوم التلامذة بلغت (100) رسم نفذها تلامذة حول موضوع حر.
تم تصميم استمارة لتحليل رسوم التلامذة عرضت على مجموعة من المحكمين للحصول على مدى صلاحيتها في قياس الهدف الذي وضعت لأجل قياسه.
اما اهم الاستنتاجات هي:
1-استطاع اغلب التلاميذ التعبير عن احاسيسهم وانفعالاتهم من خلال استخدام الدلالات اللونية والرموز المختلفة في رسومهم وهذا ما يتجلى في اقترابهم لرسم الاشياء من الواقع.
2-ان مفهوم البيئة يظهر في رسوم التلاميذ من خلال دلالات الشكل التي جسدها عن طريق الاشكال والالوان المتعددة والمساحات الخضراء والنباتات وعدد الاشخاص الذين يظهرون في الرسم.
Chatting Via Whats App for Developing Students’ Writing Skill
Authors: Naji Zanaib Abbas 
Published: March 2024

The current study aims at examining whether text chatting via WhatsApp using mobile phones has any effect on the development of student’ writing skills. The experiment was held in the second half of 2022/2023 academic year, which lasted for two months. The current study uses quantitative theory. Pre and posttest was used in the study as a data collection tool. The data collected were analyzed using SPSS Software. Population consisted of all the 82 students of the third intermediate grade. The sample of the study consisted of 50 students who were chosen randomly by the researcher. The research divided the study sample into two groups (experimental and control), each group consisted equally of 25 students. Before conducting the experiment, the researcher conducted a pre-test to find out the both groups’ writing competency before starting the experiment. Two months later, the researcher conducted a post-test using the same test that was used before the experiment and under the same conditions, to see if there was, any statistically significant differences in the experimental students’ mean scores after using the new method of teaching. In other words, to find any development in the students’ performance using the text chat method via WhatsApp. After analyzing the data, the study revealed that there was a clear development in the students’ performance in favor of the experimental group students. This indicates that the use of text chat using WhatsApp had a positive and influential effect on developing the writing skill of the third intermediate grade students.
The evolution and transformation of youth entrepreneurship in China: a sociological analysis
Authors: Deriugin Pavel Petrovich , Cimtikov Zhomart Kudaibergenovich , Chzhao Tsze , Lebedintsev Daniil Aleksandrovich 
Published: March 2024

The purpose of the article is to conduct a socio-historical study of the evolution and stages of the formation of youth entrepreneurship in China. The main problem is to identify and characterize the evolution and patterns that reveal the entrepreneurship of Chinese youth as a market mechanism that successfully functions in the conditions of the socialist economy of China. The object of the study is the entrepreneurial activity of young Chinese people. The subject of the study is the systematization of the stages of formation of youth entrepreneurship in various periods of transformation of Chinese society. The sources of information are scientific research carried out by Russian and Chinese researchers, as well as researchers from other countries. A comprehensive analysis of the sociodynamics of the development of youth entrepreneurship in China allows us to thoroughly and objectively identify and characterize the main systemic connections of this social phenomenon. The research methodology assumes a socio-historical analysis of the stages of the formation of youth entrepreneurship in China. A generalized analysis of the significant dependence of youth entrepreneurship on the general trends in the development of entrepreneurship in China as a social institution and the need for significant regulatory, organizational, educational efforts on the part of society and the state for its formation, maintenance and development is carried out. It is shown that at the stage of transition of Chinese society from subsistence farming to a planned economy (1945-1950), youth entrepreneurship was mainly spontaneous, non-institutional in nature and manifested itself as facts of entrepreneurial activity of individuals. The patriarchal way of life and rigid hierarchies of relations did not contribute to the development of entrepreneurial initiative of young people. At the second stage, in the process of transition to an industrial society (1951-1966), the centralization of the economy is increasing, and the main areas of activity of Chinese youth are directed to the political sphere, to the detriment of entrepreneurial initiatives in the economy. The third stage, the transition to an open society (1967-1978), is characterized by changes in the understanding of the political role of youth in society, the era after the Cultural Revolution laid the foundation for recognizing the important role of market foundations and youth entrepreneurship in the subsequent stages of China's development. The transition to a legal society (the fourth stage of the "Four Modernizations", after 1978), gives impetus to the development of youth entrepreneurship in China.
Methods of vocal teaching in various cultural traditions: comparative analysis
Authors: Шаньнин Я. 
Published: March 2024

В области музыкальной педагогики одним из наиболее сложных и многогранных аспектов является обучение вокалу. Специфика методологических подходов к обучению вокалу представляет собой объект научного изучения, который охватывает широкий спектр культурно-исторических, физиологических и психоакустических факторов. Статья направлена на сравнительный анализ методов обучения вокалу в различных культурных традициях, таких как западноевропейская, индийская, африканская и восточноазиатская. Через мультидисциплинарный подход, включая антропологические, этномузыкологические и психофизиологические методы, данная работа стремится выявить ключевые характеристики и особенности, присущие каждой культурной практике. Особое внимание уделяется научно обоснованным педагогическим методам, которые варьируются от структурированных уроков с применением современных технологий до традиционных форм наставничества. Статистические данные основаны на эмпирических исследованиях, проведенных в период с 1990 по 2020 годы, и включают в себя анализ более чем 300 научных статей, опубликованных в рецензируемых журналах с высоким уровнем цитирования (IF> 2.0). Спектр академических исследований в данной области продолжает расширяться, интегрируя аспекты психологии, нейронаук, физиологии и даже информационных технологий. Однако следует признать, что вопросы эффективности и оптимального сочетания различных методов до сих пор остаются открытыми и требуют дальнейшего исследования.
In the field of music pedagogy, one of the most complex and multifaceted aspects is vocal training. The specificity of methodological approaches to vocal training is an object of scientific study, which covers a wide range of cultural-historical, physiological and psychoacoustic factors. The article is aimed at a comparative analysis of vocal teaching methods in various cultural traditions, such as Western European, Indian, African and East Asian. Through a multidisciplinary approach, including anthropological, ethnomusicological and psychophysiological methods, this work seeks to identify the key characteristics and features inherent in each cultural practice. Emphasis is placed on evidence-based teaching methods, which range from structured lessons using modern technology to traditional forms of mentoring. The statistics are based on empirical studies conducted between 1990 and 2020 and include an analysis of more than 300 scientific articles published in peer-reviewed journals with high citation rates (IF > 2.0). The range of academic research in this area continues to expand, integrating aspects of psychology, neuroscience, physiology and even information technology. However, it should be recognized that the issues of effectiveness and optimal combination of various methods still remain open and require further research.
Features of translation of technical texts in industrial universities
Authors: Мохов А.А. , Башеров О.И. , Барышникова О.В. , Година Д.Х. 
Published: March 2024

Тема перевода текстов технической направленности в промышленных вузах России с каждым годом приобретает все большую актуальность. Исследование направлено на выявление особенностей переводческой практики в промышленных вузах, которые являются крупными центрами научно-технического развития и культуры в Российской Федерации. В данной работе проведен анализ большого количества переводов, выполненных в промышленных вузах за период с 2015 по 2021 год. Было выявлено, что наибольшие проблемы возникают при переводе синтетических структур и терминологии, применяемых в научных исследованиях и технической литературе. Также стоит отметить, что средний показатель ошибок в переводах составил 7,5 ошибок на 1000 слов, что является достаточно высоким показателем и требует дополнительного исследования. Современные методики анализа текстов, применяемые в промышленных вузах России, демонстрируют значительные различия в адекватности и точности перевода технических текстов. В рамках данного исследования, выполненного на базе переводов с английского языка на русский, проведено сравнение эффективности различных методов перевода синтетических структур. Особый акцент сделан на применение машинного перевода и его последующей коррекции в сравнении с традиционными методами перевода. Эмпирические данные свидетельствуют о том, что использование машинного перевода без последующей коррекции приводит к увеличению количества ошибок на 30% по сравнению с чисто человеческим переводом.
The topic of translation of technical texts in industrial universities in Russia is becoming more and more relevant every year. The research is aimed at identifying the features of translation practice in industrial universities, which are major centers of scientific and technological development and culture in the Russian Federation. In this paper, the analysis of a large number of translations made in industrial universities for the period from 2015 to 2021 is carried out. It was revealed that the greatest problems arise when translating synthetic structures and terminology used in scientific research and technical literature. It is also worth noting that the average error rate in translations was 7.5 errors per 1000 words, which is a fairly high indicator and requires additional research. Modern methods of text analysis used in industrial universities in Russia demonstrate significant differences in the adequacy and accuracy of translation of technical texts. Within the framework of this study, carried out on the basis of translations from English into Russian, a comparison of the effectiveness of various methods of translating synthetic structures was carried out. Special emphasis is placed on the use of machine translation and its subsequent correction in comparison with traditional translation methods. Empirical evidence suggests that the use of machine translation without subsequent correction leads to an increase in the number of errors by 30% compared to purely human translation.
Using tests in teaching grammar skills the first-year students of the faculty of foreign languages
Authors: Сяошуан Ц. 
Published: March 2024

В настоящей научной статье рассматривается эволюция вокальных техник в истории музыкального искусства Европы, охватывающая период с античности до современности. Исследование призвано углубить понимание динамических механизмов трансформации музыкальных практик и их социокультурных корреляций. Основываясь на обширном анализе исторических источников, вокальных партиций и архивных аудиозаписей, проводится квантитативный и качественный анализ вокальных методик. Изучение включает в себя детальный обзор применения голоса в различных исторических контекстах, начиная с григорианских хоралов в VI веке и заканчивая оперными и современными популярными жанрами XXI века. Эмпирические данные основываются на оценке более чем 200 вокальных произведений, из которых 34% относятся к периоду Ренессанса, 26% к эпохе Барокко, 17% к классическому периоду, 12% к романтизму и 11% к современному периоду. Ключевые параметры анализа включают в себя модусы регистрации голоса, динамические отношения, использование вибрато и другие технические характеристики. Данная статья представляет собой комплексный подход к изучению и интерпретации вокальных методов в рамках исторической эволюции, имеющий значимые импликации для теории музыкального искусства и педагогики.
This scientific article examines the evolution of vocal techniques in the history of the musical art of Europe, covering the period from antiquity to the present. The research aims to deepen the understanding of the dynamic mechanisms of transformation of musical practices and their socio-cultural correlations. Based on an extensive analysis of historical sources, vocal parts and archival audio recordings, a quantitative and qualitative analysis of vocal techniques is carried out. The study includes a detailed overview of the use of the voice in various historical contexts, starting with Gregorian chorales in the VI century and ending with operatic and modern popular genres of the XXI century. Empirical data are based on the evaluation of more than 200 vocal works, of which 34% belong to the Renaissance period, 26% to the Baroque era, 17% to the classical period, 12% to Romanticism and 11% to the modern period. The key parameters of the analysis include the modes of voice registration, dynamic relations, the use of vibrato and other technical characteristics. This article is a comprehensive approach to the study and interpretation of vocal methods within the framework of historical evolution, which has significant implications for the theory of musical art and pedagogy.
The influence of early music education techniques on the development of technical skills and musical perception in piano performers
Authors: Юэ Л. 
Published: March 2024

Интеграция разнообразных методик раннего музыкального образования в педагогический процесс, нацеленный на подготовку квалифицированных фортепианных исполнителей в Российской Федерации, является предметом активных исследований, реализованных в контексте интегративной и дифференцированной методологической парадигмы. В частности, акцентируется внимание на вопросах, связанных с влиянием указанных методик на формирование технических навыков и музыкального восприятия у субъектов педагогического процесса. Согласно многочисленным эмпирическим исследованиям, методики, базирующиеся на принципах когнитивной нейронауки и музыкальной психологии, обеспечивают рост индикаторов технической оснащенности на уровне 12-17% и музыкального восприятия на уровне 18-23%, измеряемых по шкале Музыкального Развития (MDI, Musical Development Index) и индексу Комплексной Технической Оснащенности (CTI, Complex Technical Index). В рамках данного исследования проведен анализ педагогической эффективности трех методик, в том числе: методики Кодái, методики Сузуки и Орфовской системы. Данный анализ осуществлен на выборке из 347 фортепианных исполнителей в возрасте от 8 до 16 лет, проходящих обучение в 14 различных музыкальных школах Российской Федерации. Одним из методов, получивших популярность, является использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках музыки.
The integration of various methods of early music education into the pedagogical process aimed at training qualified piano performers in the Russian Federation is the subject of active research, implemented in the context of an integrative and differentiated methodological paradigm. In particular, attention is focused on issues related to the influence of these methods on the formation of technical skills and musical perception among subjects of the pedagogical process. According to numerous empirical studies, methods based on the principles of cognitive neuroscience and music psychology provide an increase in indicators of technical equipment at the level of 12-17% and musical perception at the level of 18-23%, measured on the Musical Development Index (MDI, Musical Development Index) and Index of Complex Technical Equipment (CTI, Complex Technical Index). As part of this study, an analysis of the pedagogical effectiveness of three methods was carried out, including: the Kodái method, the Suzuki method and the Orff system. This analysis was carried out on a sample of 347 piano performers aged 8 to 16 years, studying in 14 different music schools in the Russian Federation. One method that has gained popularity is the use of information and communication technologies (ICT) in music lessons.
The exercises for the development of breathing of the future vocalist
Authors: Вэньлай С. 
Published: March 2024

Первое упражнение заключается в скрещивании рук за головой и надавливании на нее, чтобы растянуть грудино-ключично-сосцевидный отросток. Второе упражнение состоит из постепенного сгибания туловища на выдохе, касаясь головой рук пола, а затем медленного разгибания. Третье упражнение предлагает потянуться и зевнуть для расслабления гортани. Четвертое упражнение заключается в контроле дыхания: вдохнуть через нос, задержать дыхание, а затем медленно выдохнуть через рот. После каждого из упражнений вокалист может почувствовать расслабление тела и снятие стресса. В тексте также отмечается, что расслабление полезно, но необходимо избегать чрезмерного расслабления. Основная цель релаксации - быстро расслабиться и снизить частоту сердечных сокращений для использования голоса в благоприятных условиях. Затем описываются два упражнения для подготовки мышц живота и развития дыхания. Первое упражнение заключается в втягивании и вытягивании живота, а второе – в выполнении дыхательных циклов с расширением живота на выдохе и вдохом через нос. Автор делает вывод о необходимости не блокировать дыхание, а приучать гортань регулировать поток воздуха во время фонации.
The first exercise consists in crossing the arms behind the head and pressing on it to stretch the sternocleidomastoid process. The second exercise consists of a gradual flexion of the trunk on exhalation, touching the floor with the head of the hands, and then a slow extension. The third exercise suggests stretching and yawning to relax the larynx. The fourth exercise is to control breathing: inhale through the nose, hold your breath, and then slowly exhale through the mouth. After each of the exercises, the vocalist can feel the relaxation of the body and stress relief. The text also notes that relaxation is useful, but it is necessary to avoid excessive relaxation. The main purpose of relaxation is to relax quickly and lower your heart rate to use your voice in favorable conditions. Then two exercises are described to prepare the abdominal muscles and develop breathing. The first exercise consists in retracting and stretching the abdomen, and the second – in performing breathing cycles with the expansion of the abdomen on exhalation and inhalation through the nose. The text also warns of the need not to block breathing, but to teach the larynx to regulate the flow of air during phonation.
Optimization of the child's development in the prenatal period of ontogenesis using the musical method "Sonatal"
Authors: Лазарев М.Л. 
Published: March 2024

В статье представлены материалы исследования по применению метода «Сонатал» (от лат. sonus — звук, natal — рожденный, музыка рождения), направленного на оптимизацию процессов морфо-функционального и, в частности, психоэмоционального созревания плода, стимуляцию его двигательной активности, профилактику пренатальной гипоксии, а также на обучение беременной женщины навыкам общения с ребенком еще до его рождения, на оптимизацию состояния ее здоровья, улучшение самочувствия и подготовку к родам. Применение метода способствует регуляции в организме беременной женщины механизмов вегетативного гомеостаза. Основным фактором воздействия при применении метода является голос (пение) беременной женщины, который сопровождается специально разработанными тактильными и двигательными упражнениями и выступает в качестве инструмента эмоционально-дыхательного тренинга матери и плода. Под влиянием вокально-речевых, дыхательных и двигательных упражнений матери у плода возникают эмоциональные реакции, адекватные воспринимаемым раздражителям, формируются первичные рефлекторные связи между звуками музыки, звуками речи, эмоциями, дыханием и движением. При этом происходит адаптация сердечно-сосудистой системы плода к дыхательно-двигательным нагрузкам, формируются биоритмы дородовой и послеродовой жизни. Метод рекомендован Министерством здравоохранения РФ.
The article presents research materials on the use of the "Sonatal" method (from Latin sonus — sound, natal — born, music of birth), aimed at optimizing the processes of morpho-functional and, in particular, psychoemotional maturation of the fetus, stimulation of its motor activity, prevention of prenatal hypoxia, as well as teaching a pregnant woman communication skills with the child even before his birth, to optimize her health, improve her well-being and prepare for childbirth. The use of the method contributes to the regulation of the mechanisms of vegetative homeostasis in the body of a pregnant woman. The main influence factor in the application of the method is the voice (singing) of a pregnant woman, which is accompanied by specially developed tactile and motor exercises and acts as an instrument of emotional and respiratory training of the mother and fetus. Under the influence of vocal-speech, respiratory and motor exercises of the mother, the fetus develops emotional reactions adequate to perceived stimuli, primary reflex connections are formed between the sounds of music, speech sounds, emotions, breathing and movement. At the same time, the cardiovascular system of the fetus adapts to respiratory and motor loads, biorhythms of prenatal and postpartum life are formed. The method is recommended by the Ministry of Health of the Russian Federation.
Berpikir Kritis Dan Kolaboratif Siswa SMK Ketintang Surabaya Pada Bidang Sensor dan Aktuator
Authors: Baskoro Farid , Asto I Gusti Putu , Kartini Unit Three , Ibrohim Ibrohim 
Published: March 2024

This research is a Program community service (PKM) activity aimed at presenting an analysis of critical thinking and collaborative abilities among students of SMK Ketintang in the field of sensors and actuators. This PKM involves a trial of critical thinking skills through a series of multiple-choice questions related to sensors and actuators. Additionally, an evaluation of collaborative abilities is conducted using a questionnaire, where participants provide feedback on teamwork, contributions, and interactions within their respective groups. The results of this PKM show that the majority of students demonstrated good performance in interpretation, analysis, and evaluation, with positive percentages ranging from 57% to 66%. This indicates a strong ability to comprehend and analyze information related to sensors and actuators. Meanwhile, the evaluation of collaborative abilities showed positive responses from the participants, with high scores in teamwork, contributions, and interactions. These results indicate the existence of effective teamwork that can help students solve a problem.
Keywords: Critical, Collaborative, Education