bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Explorando el Metaverso en el Mundo de la Moda: Un Análisis Bibliográfico
Authors: Alonso Mosquera Marcos 
Published: February 2024

Esta investigación aborda un análisis exhaustivo de la literatura existente sobre la implementación del metaverso en las estrategias de marketing en el sector de la moda. Se busca tener una visión general del potencial de esta tecnología emergente en la industria textil, examinando cómo esta nueva dimensión digital está remodelando las estrategias de mercado. Inicialmente, se define y desglosa la arquitectura del metaverso, estableciendo una comprensión clara de su entorno y capacidades.
La investigación destaca las oportunidades que el metaverso ofrece para la innovación en el marketing textil, enfatizando en la personalización y la experiencia del usuario como aspectos fundamentales. Se realiza una revisión bibliográfica exhaustiva, integrando y comparando diversas fuentes académicas. Esta revisión proporciona una perspectiva sobre las estrategias implementadas por marcas pioneras en el sector textil y de moda en relación con el metaverso.
Finalmente, se examinan los factores clave para el éxito de las iniciativas en este campo, tales como la integración tecnológica, la creatividad en la experiencia del usuario y la adaptabilidad empresarial. El artículo ofrece una cartografía detallada de las tendencias emergentes y las oportunidades para la innovación en este sector.
Penerapan Metode Pembelajaran Direct Instructions dalam Upaya Peningkatan Prestasi belajar Penjaskes yang Memuat Renang Pada Siswa Kelas X TKJ 1 Semester 1 SMK Negeri 1 Pogalan Trenggalek Tahun Pelajaran 2016/2017
Authors: Supargo Agus 
Published: February 2024

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di Kelas X TKJ 1 pada waktu pembelajaran Penjaskes diperoleh hasil bahwa Hasil belajar siswa kurang memuaskan, yaitu dari 26 siswa hanya 9 siswa yang nilainya dapat mencapai KKM atau ≥ 70, sedangkan 17 siswa lainnya masih belum dapat mencapai KKM atau ≤ 69. Hal ini disebabkan karena guru kurang memberikan penekanan materi yang jelas tentang Renang tersebut, setelah memberikan tugas kepada siswa, guru meninggalkan ruangan, guru tidak menggunakan strategi, maupun metode yang dapat digunakan untuk mengembangkan kreatif siswa, serta masih banyak siswa yang bermain sendiri pada saat pembelajaran berlangsung. Untuk itu agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam menyelesaikan soal tentang Renang serta untuk tercapainya tujuan pembelajaran perlu diadakan perbaikan pembelajaran dengan menerapkan Direct Instructions. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa Kelas X TKJ 1. Dalam penelitian ini peneliti sebagai guru (pengajar), guru kelas (mitra peneliti) sebagai observer proses pembelajaran Renang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Direct Instructions untuk meningkatkan Hasil belajar siswa pada materi Renang siswa Kelas X TKJ 1 SMK Negeri 1 Pogalan Trenggalek mempunyai kriteria keberhasilan baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan Hasil belajar siswa berdasarkan nilai post test per siklus dengan nilai di atas KKM yaitu persentase pada siklus I 69,2% dan pada siklus II 88,5%. Simpulan yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah bahwa penerapan pembelajaran Renang melalui Direct Instructions dapat meningkatkan Hasil belajar siswa Kelas X TKJ 1 SMK Negeri 1 Pogalan Trenggalek dan dapat mempermudah siswa dalam menyelesaikan persoalan Renang. Oleh karena itu guru menggunakan Direct Instructions dalam pembelajaran Penjaskes pada materi Renang agar Hasil belajar siswa meningkat.
Pengaruh Motivasi Kerja Guru dan Budaya Organisasi Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri 1 Petarukan Kabupaten Pemalang
Authors: Solehudin Mohammad 
Published: February 2024

Permasalahan dalam penelitian ini adalah: (1) apakah terdapat pengaruh motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SMA Negeri 1 Petarukan? (2) apakah terdapat pengaruh budaya organisasi sekolah terhadap kinerja guru SMA Negeri 1 Petarukan? (3) apakah terdapat pengaruh motivasi kerja guru dan budaya organisasi sekolah secara bersama-sama terhadap kinerja guru SMA Negeri 1 Petarukan?
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui adanya pengaruh motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SMA Negeri 1 Petarukan, (2) mengetahui adanya pengaruh budaya organisasi sekolah terhadap kinerja guru SMA Negeri 1 Petarukan, (3) mengetahui adanya pengaruh motivasi kerja guru dan budaya organisasi sekolah secara bersama-sama terhadap kinerja guru SMA Negeri 1 Petarukan.
Populasi pada penelitian ini adalah guru Pegawai Negeri Sipil, yang dianggap homogen di SMA Negeri 1 Petarukan yang berjumlah 69 orang, dengan teknik Total Sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode kuesioner. Analiis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, uji persyaratan serta uji hipotesis yang meliputi analisis Uji T dan regresi sederhana, digunakan untuk menguji secara parsial pengaruh motivasi kerja guru dan budaya organisasi sekolah terhadap kinerja guru SMA Negeri 1 Petarukan. Regresi linear berganda untuk mengetahui pengaruh motivasi kerja guru dan budaya organisasi sekolah secara bersama-sama terhadap kinerja guru SMA Negeri 1 Petarukan. Adapun untuk menganalisis data digunakan fasilitas program SPSS for Window Release 22.
Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa rata-rata perolehan skor rata-rata perolehan skor motivasi kerja guru 143,38 termasuk kategori cukup baik; rata-rata perolehan skor budaya organisasi sekolah 135,25 termasuk dalam kategori cukup baik; dan rata-rata perolehan skor kinerja guru SMA Negeri 1 Petarukan 153,96 termasuk dalam kategori cukup baik. Hasil uji persyaratan regresi dari data penelitian diperoleh data berdistribusi normal, linier, tidak multikolinier, dan tidak terjadi heteroskedastisitas. Dari uji hipotesis ditemukan bahwa (1) terdapat pengaruh motivasi kerja guru terhadap kinerja guru; (2) terdapat pengaruh antara budaya organisasi terhadap kinerja guru; dan (3) terdapat pengaruh motivasi kerja guru dan budaya organisasi sekolah secara bersama-sama terhadap kinerja guru.
Workshop Profesionalisme Guru Bidang Studi dalam Pengoptimalan Pembuatan Artikel Jurnal untuk Publikasi di SMP Negeri 2 Karangrejo Semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019
Authors: Yulianto Totok 
Published: February 2024

Setiap guru hendaknya mampu menghasilkan karya tulis ilmiah seperti artikel, makalah, buku teks, modul, penelitian dan lain-lain. Publikasi artikel ini sangat bermanfaat bagi peningkatan profesionalisme Guru dan juga proses pendidikan. peningkatan profesionalisme Guru dapat berupa penambahan angka kredit bagi jabatan guru, Angka Kredit Guru apabila diperhatikan dapat sebagai alat untuk memotivasi para guru dalam mencapai prestasi setinggi-tingginya. Workshop pengoptimalan pembuatan artikel jurnal untuk publikasi dilatarbelakangi oleh hasil survei di lapangan tentang masih minimnya jurnal guru-guru Bidang Studi SMP Negeri 2 Karangrejo dan banyaknya golongan kepangkatan yang tidak lancar di Kabupaten Tulungagung dikarenakan kurang mampunya guru menulis artikel di Jurnal yang merupakan permasalahan yang utama bagi kebanyakan guru-guru Bidang Studi di SMP Negeri 2 Karangrejo. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mendeskripsikan peningkatan profesionalisme guru Bidang Studi di SMP Negeri 2 Karangrejo dalam membuat Artikel Jurnal melalui workshop. (2) Meningkatan profesionalisme guru Bidang Studi di SMP Negeri 2 Karangrejo dalam membuat Artikel Jurnal melalui workshop. (3) Mendeskripsikan hasil peningkatan profesionalisme guru Bidang Studi di SMP Negeri 2 Karangrejo dalam membuat Artikel Jurnal melalui workshop. Dalam menyusun, mengembangkan Artikel Jurnal melalui workshop dengan menggunakan penelitian tindakan sekolah (PTS) dengan dua siklus yang masing-masing siklusnya terdiri dari tahap (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan perbaikan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) sebelum diadakan workshop guru hanya mendapatkan kategori nilai cukup artinya sebagian belum paham, setelah diadakan workshop dua kali pada tanggal 25 Februari dan 4 Maret 2019 terjadi peningkatan dalam pemahaman membuat Artikel Jurnal. dan (b) aktivitas guru dalam mengikuti workshop pembuatan Artikel Jurnal yang lengkap dan sistematis pada siklus kedua lebih baik daripada pada saat siklus kesatu. Berdasarkan hasil penelitian ini penulis merekomendasikan kepada Guru Binaan Bidang Studi di kabupaten Tulungagung agar mengoptimalkan perannya sebagai pendidik yang profesional dengan mengembangkan pembuatan Artikel Jurnal agar profesi keguruan dapat berkembang
Supervisi Akademik Proses Pembelajaran Dalam Rangka Meningkatkan Motivasi Kinerja Guru SD Negeri 1 Panggunguni Kecamatan Pucanglaban Kabupaten Tulungagung Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020
Authors: Nurudin Bambang 
Published: February 2024

Mengacu pada teori dan ketentuan peraturan perundang-undangan, Penelitian Tindakan Sekolah ini membahas kualitas kompetensi pedagogik guru dalam menyusun dan mengembangkan Silabus serta RPP, guru diyakini mampu menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif, interaktif, efektif dan menyenangkan. Upaya meningkatkan motivasi kinerja Guru SD dalam wilayah kepengawasan dalam menyusun dan mengembangkan Silabus dilatarbelakangi oleh (a) masih terdapat Guru Binaan Mata Pelajaran dalam wilayah kepengawasan yang belum paham apa sebenarnya Silabus dan hubungannya dengan RPP (b) apa kegunaan Silabus dalam pembuatan RPP (c) bagaimana menyusun Silabus dan mengembangkannya. (d) Masih ada guru yang dalam penyusunannya kurang lengkap dan sistematis. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mendeskripsikan Supervisi Akademik Proses Pembelajaran Guru SD dalam rangka meningkatkan motivasi kinerja Guru melalui Workshop Pembuatan Silabus . (2) Meningkatan motivasi kinerja Guru Guru SD melalui Workshop Pembuatan Silabus (3) Mendeskripsikan hasil peningkatan kemampuan Guru SD dalam rangka meningkatkan motivasi kinerja Guru melalui Workshop Pembuatan Silabus dengan menggunakan penelitian tindakan sekolah (PTS) dengan dua siklus yang masing-masing siklusnya terdiri dari tahap (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan perbaikan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) sebelum diadakan Workshop Pembuatan Silabus guru hanya mendapatkan kategori nilai cukup artinya sebagian belum paham dan termotivasi kinerjanya, setelah diadakan Workshop Pembuatan Silabus dua kali pada tanggal 16 September dan 27 September 2019 terjadi peningkatan dalam pemahaman menyusun dan mengembangkan Silabus serta meningkatkan motivasi kinerja Guru. Penilaian melalui Rubrik Penilaian Silabus pada siklus 1 yang mendapat kategori cukup, dan hasil penilaian pada siklus kedua mencapai baik, dan (b) aktivitas guru dalam mengikuti Workshop Pembuatan Silabus penyusunan, pengembangan Silabus yang lengkap dan sistematis serta peningkatan motivasi kinerja Guru pada siklus kedua lebih baik daripada pada saat siklus kesatu.
Berdasarkan hasil penelitian ini penulis merekomendasikan kepada Guru Binaan Mata Pelajaran dalam wilayah kepengawasan agar mengoptimalkan perannya sebagai perencana, pengorganisir, dan penilai pembelajaran, penyusunan Silabus agar terus dikembangkan dalam KKG/MGMP.
Peningkatkan Prestasi Belajar IPS Materi Peran Iptek dalam Kegiatan Ekonomi Melalui Pembelajaran Kooperatif Model Teams Games Tournament (TGT)
Authors: Sriasih Sriasih 
Published: February 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan pengaruh pembelajaran kooperatif model Teams Games Tournament terhadap hasil belajar IPS. (2) Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran kooperatif model Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas VII-2 SMP Negeri 3 Tanjunganom. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (60,71%), siklus II (75,00%), siklus III (89,29%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode kooperatif model Teams Games Tournaments dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa Kelas VII-2 SMP Negeri 3 Tanjunganom, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative IPS.
Peningkatan Ketrampilan Mengajar Guru Kelas SDN 3 Pucanglaban melalui Guru Model dengan Aktivitas Membaca dan Berfikir Langsung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2018/2019
Authors: Karsiyati Yiyik 
Published: February 2024

Pembelajaran Bahasa Indonesia tidak lagi mengutamakan pada penyerapan melalui pencapaian informasi, tetapi lebih mengutamakan pada pengembangan kemampuan dan pemrosesan informasi. Aktivitas Membaca dan Berfikir Langsung adalag metode untuk mendukung dalam peningkatan membaca eksensif karena metode ini cukup sederhana, terdiri dari tiga tahap, yaitu Preview, Read, dan Review. Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (1) Bagaimanakah peningkatan ketrampilan mengajar Guru Kelas dengan diterapkannya metode pembelajaran Guru model dengan Aktivitas Membaca dan Berfikir Langsung di SD Negeri 3 Pucanglaban? (2) Bagaimanakah pengaruh metode pembelajaran guru model dengan Aktivitas Membaca dan Berfikir Langsung terhadap motivasi guru untuk lebih terampil mengajar di SD Negeri 3 Pucanglaban? (3) Bagaimanakah hasil belajar siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran guru model dengan Aktivitas Membaca dan Berfikir Langsung di SDN 3 Pucanglaban. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mendeskripsikan peningkatan ketrampilan mengajar Guru Kelas setelah melaksanakan program Bahasa Indonesia dengan diterapkannya metode pembelajaran Guru model dengan Aktivitas Membaca dan Berfikir Langsung di SD Negeri 3 Pucanglaban.(2) Meningkatan motivasi mengajar Guru Kelas dengan diterapkannya metode pembelajaran Guru model dengan Aktivitas Membaca dan Berfikir Langsung di SD Negeri 3 Pucanglaban.(3) Mendeskripsikan hasil belajar siswa, setelah Guru Kelas melaksanakan program Bahasa Indonesia dengan menerapkan metode pembelajaran Guru model dengan Aktivitas Membaca dan Berfikir Langsung di SD Negeri 3 Pucanglaban. Penelitian ini menggunakan metode pembelajaran Guru model dengan Aktivitas Membaca dan Berfikir Langsung sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu : rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas V dan VI SD Negeri 3 Pucanglaban Semester 2 tahun pelajaran 2018/2019. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I naik 30,3% dan 33,4%, serta siklus II naik 21,2% dan 21,2%. Simpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran Guru model dengan Aktivitas Membaca dan Berfikir Langsung dapat berpengaruh positif terhadap ketrampilan mengajar guru serta dapat meningkatkan prestasi dan motivasi belajar Bahasa Indonesia siswa SDN 3 Pucanglaban, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran Bahasa Indonesia.
Penerapan Pembelajaran Peer Teaching Method dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Teknik Elektronika Industri yang Memuat Pemasangan PCB pada Siswa Kelas XI TEI-1 Semester 2 SMK Negeri 3 Boyolangu Tulungagung Tahun Pelajaran 2018/2019
Authors: Aswanto Achmad Anang 
Published: February 2024

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di Kelas XI TEI-1 pada waktu pembelajaran Teknik Elektronika Industri diperoleh hasil bahwa Hasil Belajar siswa kurang memuaskan, yaitu dari 34 siswa hanya 11 siswa yang nilainya dapat mencapai KKM atau ≥ 70, sedangkan 23 siswa lainnya masih belum dapat mencapai KKM atau ≤ 69. Hal ini disebabkan karena guru kurang memberikan penekanan materi yang jelas tentang Pemasangan PCB tersebut, setelah memberikan tugas kepada siswa, guru meninggalkan ruangan, guru tidak menggunakan strategi, maupun metode yang dapat digunakan untuk mengembangkan kreatif siswa, serta masih banyak siswa yang bermain sendiri pada saat pembelajaran berlangsung. Untuk itu agar dapat meningkatkan Hasil Belajar siswa dalam menyelesaikan soal tentang Pemasangan PCB serta untuk tercapainya tujuan pembelajaran perlu diadakan perbaikan pembelajaran dengan menerapkan Metode Peer Teaching Method.
Rumusan masalah penelitian ini: (a) Bagaimana penerapan Pembelajaran Peer Teaching Method untuk meningkatkan hasil belajar tugas Teknik Elektronika Industri yang memuat Pemasangan PCB pada Siswa Kelas XI TEI-1 SMK Negeri 3 Boyolangu Tulungagung? (b) Apakah penerapan Pembelajaran Peer Teaching Method dapat meningkatkan pemahaman Siswa pada tugas Teknik Elektronika Industri yang memuat Pemasangan PCB Kelas XI TEI-1 SMK Negeri 3 Boyolangu Tulungagung? (c) Apakah penerapan Pembelajaran Peer Teaching Method dapat meningkatkan hasil belajar tugas Teknik Elektronika Industri yang memuat Pemasangan PCB pada Siswa Kelas XI TEI-1 SMK Negeri 3 Boyolangu Tulungagung?
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa Kelas XI TEI-1. Dalam penelitian ini peneliti sebagai guru (pengajar), guru kelas (mitra peneliti) sebagai observer proses pembelajaran Pemasangan PCB. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Peer Teaching Method untuk meningkatkan Hasil Belajar siswa pada materi Pemasangan PCB siswa Kelas XI TEI-1 SMK Negeri 3 Boyolangu Tulungagung mempunyai kriteria keberhasilan baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan Hasil Belajar siswa berdasarkan nilai post test per siklus dengan nilai di atas KKM yaitu persentase pada siklus I 58,8% dan pada siklus II 94,1%.
Simpulan yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah bahwa penerapan pembelajaran Pemasangan PCB melalui Metode Peer Teaching Method dapat meningkatkan Hasil Belajar siswa dan dapat mempermudah siswa dalam menyelesaikan soal Pemasangan PCB Kelas XI TEI-1 SMK Negeri 3 Boyolangu Tulungagung. Oleh karena itu guru disarankan untuk menggunakan Metode Peer Teaching Method dalam pembelajaran Teknik Elektronika Industri pada materi Pemasangan PCB agar Hasil Belajar siswa meningkat.
Efektivitas Metode Discovery Learning dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan yang Memuat Makna Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada Siswa Kelas VII-C Semester 1 SMP Negeri 2 Campurdarat Tahun Pelajaran 2019/2020
Authors: Mujiati Anik 
Published: February 2024

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di Kelas VII-C pada waktu pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan diperoleh hasil bahwa Hasil belajar siswa kurang memuaskan, yaitu dari 36 siswa hanya 11 siswa yang nilainya dapat mencapai KKM atau ≥ 73, sedangkan 27 siswa lainnya masih belum dapat mencapai KKM atau ≤ 69. Hal ini disebabkan karena guru kurang memberikan penekanan materi yang jelas tentang Makna Proklamasi Kemerdekaan Indonesia tersebut, setelah memberikan tugas kepada siswa, guru meninggalkan ruangan, guru tidak menggunakan strategi, maupun metode yang dapat digunakan untuk mengembangkan kreatif siswa, serta masih banyak siswa yang bermain sendiri pada saat pembelajaran berlangsung. Untuk itu agar dapat meningkatkan Hasil belajar siswa dalam menyelesaikan soal tentang Makna Proklamasi Kemerdekaan Indonesia serta untuk tercapainya tujuan pembelajaran perlu diadakan perbaikan pembelajaran dengan menerapkan Metode discovery learning.
Rumusan masalah penelitian ini: (a) Bagaimana penerapan Metode discovery learning untuk meningkatkan Hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan yang memuat Makna Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada Siswa Kelas VII-C SMP Negeri 2 Campurdarat? (b) Apakah penerapan Metode discovery learning dapat meningkatkan pemahaman Siswa pada Pendidikan Kewarganegaraan yang memuat Makna Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Kelas VII-C SMP Negeri 2 Campurdarat? (c) Apakah penerapan Metode discovery learning dapat meningkatkan Hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan yang memuat Makna Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada Siswa Kelas VII-C SMP Negeri 2 Campurdarat?
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa Kelas VII-C. Dalam penelitian ini peneliti sebagai guru (pengajar), guru kelas (mitra peneliti) sebagai observer proses pembelajaran Makna Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode discovery learning untuk meningkatkan Hasil belajar siswa pada materi Makna Proklamasi Kemerdekaan Indonesia siswa Kelas VII-C SMP Negeri 2 Campurdarat mempunyai kriteria keberhasilan baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan Hasil belajar siswa berdasarkan nilai post test per siklus dengan nilai di atas KKM yaitu persentase pada siklus I 63,9% dan pada siklus II 88,9%.
Simpulan yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah bahwa penerapan pembelajaran Makna Proklamasi Kemerdekaan Indonesia melalui Metode discovery learning dapat meningkatkan Hasil belajar siswa Kelas VII-C SMP Negeri 2 Campurdarat dan dapat mempermudah siswa dalam menyelesaikan persoalan Makna Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Oleh karena itu guru menggunakan Metode discovery learning dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada materi Makna Proklamasi Kemerdekaan Indonesia agar Hasil belajar siswa meningkat.
Peningkatan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Kematangan Intelektual melalui Konseling Behavioral pada Siswa SMP Negeri 1 Boyolangu Kelas IX-A Semester 2 Tahun Pelajaran 2016/2017
Authors: Muyami Muyami 
Published: February 2024

Setelah dilakukan observasi ternyata hanya 32,4% siswa di kelas IX-A SMP Negeri 1 Boyolangu Tulungagung yang melampaui KKM (70) pada pembelajaran bimbingan konseling (BK) saat semester 2 tahun pelajaran 2016/2017. Rendahnya nilai ketuntasan siswa ini kemungkinan disebabkan oleh beberapa hal diantaranya yakni materi yang kurang bisa dipahami oleh siswa, masih banyak siswa yang senang bermain sendiri saat kegiatan belajar mengajar dan penggunaan metode pembelajaran yang belum tetap sasaran dengan kebutuhan siswa dikelas. Oleh karena itu diperlukan solusi untuk meningkatkan prestasi hasil belajar siswa pada kematangan intelektual pada bimbingan konseling. Riset yang digunakan yakni PTK dengan 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan jika melalui konseling behavioral dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi kematangan intelektual sebesar 64,9% pada siklus 1 dan pada siklus 2 meningkat menjadi 89,2% pada siswa SMP Negeri 1 Boyolangu kelas IX-A semester 2 tahun pelajaran 2016/2017.
Meningkatkan Kualitas Proses dan Hasil Belajar Siswa melalui Metode Discovery pada Pokok Bahasan Bilangan Bulat Negatif Siswa Kelas VI SDN Purworejo 02 Kecamatan Pilangkenceng Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2021/2022
Authors: Kuswanto Heri 
Published: February 2024

Sekolah Dasar Negeri SDN Purworejo 02 Kecamatan Pilangkenceng merupakan sekolah dasar yang terletak di wilayah Madiun. Proses kegiatan belajar mengajar di SD ini masih menggunakan metode sederhana. Guru mengajar menyampaikan rumus-rumus dan soal, lalu murid-murid mengerjakan soal. Sedangkan rata-rata nilai akhir matematika murid-muris sebesar 5,9 selama 5 tahun terakhir. Untuk mengatasi permasalah tersebut peneliti menuangkanya dalam penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Sedangkan tahapan yang harus dilalui adalah perencanaan, pelaksanaan implementasi tindakan, pengamatan dan refleksi dengan kriteria keberhasilan rata-rata aktivitas siswa 70%, aktivitas guru 80%, ketuntasan belajar siswa 80%. Pada siklus I aktivitas siswa sebesar 56%, aktivitas guru 76% sedangkan hasil ketuntasan belajar sebesar 65%. Dari hasil siklus I diketahui bahwa indikator keberhasilan masih belum tercapai, sehingga dilanjutkan dalam siklus II, dan hasilnya aktifitas siswa meningkat menjadi 81%, aktifitas guru 95% dan siswa yang tuntas belajar 95%.