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O voto obrigatório no Brasil:
Authors: Corralo Giovani Silva , Camargo Liliane de Oliveira 
Published: April 2024

A presente pesquisa analisa o voto obrigatório no Brasil diante das transformações da sociedade contemporânea. Para tanto, discorre-se sobre a evolução do conceito de liberdade, da antiguidade à modernidade. Na sequência, analisam-se os 22 países que possuem as democracias mais consolidadas – países ininterruptamente desde a metade do séc. XX até os tempos atuais. Por fim, faz-se uma análise crítica do voto obrigatório no Brasil. Utiliza-se o método dedutivo e pesquisa bibliográfica e documental. Conclui-se pela necessidade de o Brasil adotar o voto facultativo, via alteração à Constituição, muito mais adequado ao conceito de liberdade nos tempos atuais, bem como à democracia na contemporaneidade.
SÍNDROME DE LI-FRAUMENI: UM RELATO DE CASO DE UMA JOVEM COM LEIOMIOSSARCOMA PANCREÁTICO
Authors: Gonçalves Maria Júlia Cunha de Sá , Barros Rafhael Mendes , Rosa Ellen Rodrigues de Sousa , Oliveira Brunela Pimentel de , Barbosa Victória Santos , Franco Amanda de Oliveira , Mendes Renata Alvim 
Published: April 2024

O câncer é uma doença de expressão descontrolada de genes, de caráter genético e de alta prevalência mundial. Atualmente, é uma das doenças que mais alavanca mortes no mundo. A origem desses descontroles se deve, em parte, a condições que ultrapassam ou mesmo subvertem a conservada capacidade de estabilidade genômica. A Síndrome de Li-Fraumeni é uma síndrome com carga hereditária que expõe o indivíduo a um risco maior de desenvolver diversos tumores malignos, como: sarcomas, adenocarcinoma, leucemia, câncer de mama e entre outros. Tal síndrome não apresenta fenótipo específico, sua manifestação clínica é baseada no local acometido e seu diagnóstico é clínico e confirmatório por testes genéticos com a presença da mutação do gene TP53. O caso relatado abaixo é de uma paciente do sexo feminino, jovem, com 32 anos, do interior de Minas Gerais, com histórico de leimiosarcoma pancreático de alto grau histológico de malignidade e com casos recorrentes de câncer na sua árvore genealógica. Em um sequenciamento genético feito mediante sangue periférico, foi identificada a variante patogênica no gene TP53 do tipo heterozigoto. Alterações monoalélicas no gene TP53 estão associadas ao diagnóstico da Síndrome de Li-Fraumeni, de herança autossômica dominante. O teste genético para identificação de variantes patogênicas em familiares tem utilidade na identificação de indivíduos em risco de câncer hereditário. Parentes de primeiro grau de indivíduos portadores de uma variante em heterozigose apresentam 50% de chance de serem portadores da mesma variação em heterozigose. Com isso, torna-se relevante o rastreamento e aconselhamento genético para esses tipos de patologia, tendo em vista que quanto antes diagnosticado, torna-se mais eficiente a abordagem terapêutica, reduzindo a mortalidade. O caso clínico apresentado da jovem paciente corrobora com a literatura prescrita sobre a atual síndrome descrita, tornando-se pertinente o acompanhamento de um corpo clínico especializado, de forma sucinta e recorrente com exames periódicos, a fim de diagnóstico prévio de patologias que envolvem tal síndrome.
Formação continuada de professores e o ensino de ciências: implicações acerca do uso das tecnologias digitais
Authors: Silva Rodrigo Couto Corrêa da , Fernandes Tainá 
Published: April 2024

No contexto atual, um dos principais desafios enfrentados na formação de professores no Brasil consiste na adequação dos processos formativos às complexidades inerentes às dinâmicas de sala de aula, especialmente em cenários de elevada vulnerabilidade social. A inclusão da formação de professores da educação básica nas atividades da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior em 2007 representou um avanço significativo na ampliação da qualidade e do alcance da formação docente no país. A adoção de ferramentas tecnológicas em formações de professores representa uma oportunidade para renovar as metodologias pedagógicas, facilitar o acesso a recursos didáticos inovadores e fomentar um processo de aprendizagem mais interativo e significativo. Este estudo se propõe a investigar na literatura cursos de formação continuada de docentes na área do ensino de ciências que incorporem a utilização de tecnologias digitais. Trata-se de uma revisão sistemática da literatura. Elegeu-se para essa revisão as bases de dados ERIC, CAPES e Scielo. Como descritores utilizou-se: Formação de Professores; Ensino de Ciências; Tecnologias Digitais; e o operador booleano AND. A conclusão enfatiza a relevância da formação continuada de professores no panorama educacional brasileiro, destacando a necessidade de estratégias formativas que efetivamente articulem teoria e prática, e reconheçam as tecnologias digitais como aliadas essenciais no processo de ensino-aprendizagem. Neste sentido, a investigação sobre programas de formação continuada que integram tecnologias digitais no ensino de ciências surge como fundamental para identificar e disseminar práticas pedagógicas eficazes, contribuindo para elevar a qualidade da educação e capacitar docentes mais preparados para os desafios do século XXI.
Displasia fibrosa óssea monostótica: relato de caso
Authors: Pereira Natália Stefany da Silva , Bacelar Erika Lira , Souza Rafael Reis de , Palheta Sandreani da Silva , Souza Lizete Karla Filgueiras de , Borges Alberto Tadeu do Nascimento , Linhares Marcela Lopes , Linhares Márcio Lopes 
Published: April 2024

A displasia fibrosa óssea (DF) é uma condição causada por uma mutação genética no gene GNAS1, resultando na formação de trabéculas ósseas fibrosas desorganizadas. A DF representa cerca de 2,5% de todas as neoplasias ósseas e é caracterizada por três padrões clínicos distintos: monostótica, poliostótica e a Síndrome de McCune Albright. O presente trabalho teve como objetivo relatar um caso clínico de displasia fibrosa óssea monostótica em uma paciente de 17 anos do gênero feminino que compareceu na Faculdade do Amazonas – IAES. Paciente M. V. F., 17 anos, gênero feminino, xantoderma, compareceu a clínica integrada do curso de Odontologia da Faculdade do Amazonas (IAES) com queixa de aumento de volume na região facial direita, sem sintomas associados. Após avaliação clínica e radiográfica, foi proposta a cirurgia para ressecção total da lesão. Apesar do tratamento inicial, a paciente apresentou recidiva da lesão após um ano de acompanhamento. A recidiva destaca a complexidade no manejo da DF e a importância de uma abordagem multidisciplinar. Em conclusão, o caso ilustra a necessidade de uma abordagem cuidadosa e personalizada para o tratamento da DF, considerando a possibilidade de recorrência. A complexidade da condição ressalta a importância de uma equipe multidisciplinar, incluindo cirurgiões bucomaxilofaciais, para garantir o melhor resultado clínico possível. O acompanhamento a longo prazo é crucial para monitorar a progressão da doença e ajustar o tratamento conforme necessário.
Analisis Faktor-faktor Pendukung dan Penghambat Beralih Mengadopsi Mobile Banking di Papua Barat Memanfaatkan PLS-SEM dan Perspektif Status Quo Bias
Authors: Risdiyanto Cintiya Febiyanti , Inan Dedi I. , Wurarah Rully Novie , Fenetiruma Obadja A. 
Published: April 2024

Mobile banking (m-banking) adalah inovasi teknologi yang bertujuan untuk memfasilitasi transaksi keuangan melalui perangkat mobile, seperti smartphone. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor pendukung dan penghambat m-banking di Papua Barat memanfaatkan pendekatan Status Quo Bias. Dua variabel kontrol usia dan gender digunakan untuk memotret demografi responden secara lebih detail. Analisis kuantitatif dilakukan dengan memanfaatkan Partial Least Square – Structural Equation Modelling (PLS-SEM). Sebanyak 303 data responden diperoleh melalui kuesioner online yang disebar kepada masyarakat Papua Barat pengguna aplikasi m-banking selama 1 bulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa faktor-faktor perceived value dan sunk cost menunjukan pengaruh yang signifikan terhadap keinginan untuk beralih mengadopsi m-banking. Namun hasil analisis data juga memperlihatkan bahwa faktor-faktor switching benefits dan user resistance menjadi penghambat keinginan untuk mengadopsi m-banking di Papua Barat. Hal ini menggambarkan pengguna merasa membutuhkan banyak usaha untuk membiasakan diri dengan fitur dari layanan m-banking serta kekhawatiran bahwa m-banking menawarkan harapan yang tidak sesuai dengan ekspetasi. Diskusi dan implikasi teoritas dan praktis dari hasil ini juga didiskusikan dalam makalah ini.
„Antimuslimischer Rassismus“ als Radikalisierungsfaktor
Authors: Braun Rüdiger 
Published: April 2024

Nach dem fremdenfeindlichen Anschlag von Hanau am 19. Februar 2020 berief das Bundesministerium des Innern und für Heimat (BMI) im September 2020 den Unabhängigen Expertenkreis Muslimfeindlichkeit (UEM) ein und versah ihn mit dem Auftrag, sich eingehender mit den Ausdrucksformen, Wirkungsweisen und der Bekämpfung der seit 9/11 kontinuierlich anwachsenden Islam- bzw. Muslimfeindlichkeit in der deutschen Bevölkerung zu befassen. Der mit Wissenschaftlern und Akteuren zivilgesellschaftlicher Organisationen besetzte Expertenkreis erarbeitete in rund neunzig Sitzungen (Plenum, Arbeitsgruppen und Expertengespräche) einen Bericht, der am 30. Juni 2023 unter dem Titel „Muslimfeindlichkeit. Eine deutsche Bilanz 2023“ der Öffentlichkeit vorgestellt wurde. Der Bericht greift auf fünf bundesweite Studienreihen zurück, die seit Beginn des Millenniums alle ein bis drei Jahre muslimfeindliche Einstellungen in der Bevölkerung messen und so belastbare Daten zu diesem Themenkreis liefern.
Role models in HEI language learning
Authors: Sieglová Dagmar 
Published: April 2024

People interact as part of social encounters within varied educational, professional, or free time contexts. These interactions breed numerous opportunities to meet people who become an important source of inspiration, motivation, and learning. This text explores critical incidents as an effective means of capturing these interactions for future reflection in the learning process in the context of HEIs’ language education. Critical incidents are vivid memorable life events that have significance for a person concerned. Retold or rewritten in the form of narratives, they have enjoyed wide application in a range of disciplines from medicine, nursing to education as well-established, tested methodologies. This paper introduces the use of the Critical Incident Cycle (CIC) in the context of a Master’s degree course in Business English at Škoda Auto University (SAU) as a tool for enhancing students’ reflection on their learning experience so as to consolidate their language proficiencies and learning. From the critical incident narratives collected, role models emerged as one of the dominant factors influencing the students’ learning and personal growth. This study provides empirical evidence of how the role models in these cases contribute to the formation of young people’s ideals, behaviors, and actions vis-à-vis self-development, language and communication skills set, and life-long learning. This paper argues that CIC provides a methodologically robust means for learners to actively enhance their learning outcomes through critical self-reflection of key aspects of their individual learning process.
Registrace seismických jevů stanicí VRAC v letech 2011 až 2022 v porovnání s globální seismicitou
Authors: Havíř Josef 
Published: April 2024

Širokopásmová seismická stanice VRAC (Vranov u Brna), provozovaná ÚFZ (Ústav fyziky Země, Masarykova Univerzita), je jednou z certifikovaných stanic IMS CTBTO (International Monitoring System of the Comprehensive Nuclear-Test-Ban Treaty Organization). Proto je velmi důležitá její schopnost zaznamenávat vzdálené seismické jevy. Tento článek se pokouší ukázat, pro jaké seismicky aktivní regiony může být využití stanice VRAC v rámci monitorování globální seismické aktivity výhodné. Za tímto účelem byla porovnána distribuce jevů registrovaných stanicí VRAC v letech 2011 až 2022 s celkovým rozložením projevů globální seismicity sledovaným na základě REB bulletinů (Reviewed Event Bulletin) CTBTO. V letech 2011 až 2022 zaznamenala stanice VRAC 81110 seismických jevů, pro 60120 jevů je známa lokace (vypočtená v datovém centru ÚFZ anebo převzatá od jiných seismologických institucí). V případě 54314 z nich je epicentrální vzdálenost od stanice VRAC větší než 3°. Během stejného období lokalizovala IMS 440787 seismických jevů zařazených do REB bulletinů, data stanice VRAC byla využita při zpracování 21453 z těchto otřesů. Nižší schopnost detekce seismických jevů stanicí VRAC byla pozorována nejen v případě regionů, vůči nimž se stanice VRAC nachází v zóně seismického stínu, ale také v regionech ve vzdálenostech 90° až 103° od stanice. Znamená to méně registrací jevů ze seismicky aktivních regionů Sumatry, Filipín a Střední Ameriky. Horši detekční schopnost vůči jevům ze vzdáleností 90° až 103° se očekávala, nikoli však v takové míře. Naopak v důsledku kaustiky PKP vln je u stanice VRAC zjevný výrazně vyšší počet záznamů, a to i středně silných a slabých seismických jevů. Stanice VRAC tak dobře registruje otřesy z jižní části příkopu Nových Hebrid a z regionu Samoa.
The Effect of Using Oral Probiotics on Dental and Oral Health in Type 2 Diabetes Mellitus Patients at Dr. M. Djamil General Hospital, Padang, Indonesia
Authors: Farhanah Farhanah 
Published: April 2024

Introduction: Type 2 diabetes mellitus (T2DM) can increase the risk of periodontal disease and oral infections. Oral probiotics are believed to help maintain healthy teeth and mouth in T2DM patients. This study aims to evaluate the effect of using oral probiotics on dental and oral health in T2DM patients at Dr. M. Djamil General Hospital Padang.
Methods: A total of 60 T2DM patients were randomly divided into two groups: the probiotic group (n=30) who received oral probiotic supplements for 12 weeks and the control group (n=30) who received a placebo. Plaque index, gingival index, and periodontal pocket depth were measured at the beginning and end of the study.
Results: In the probiotic group, there was a significant reduction in plaque index (p=0.001) and gingival index (p=0.002) compared to the control group. Periodontal pocket depth also showed a significant decrease in the probiotic group (p=0.005).
Conclusion: The use of oral probiotics for 12 weeks can improve dental and oral health in T2DM patients by reducing plaque index, gingival index, and periodontal pocket depth.
Implication Of Health Informatics On The Healthcare Workers’ Activities In Hospitals In Jeddah, Saudi Arabia
Authors: Hassen Alzhrani , Bander Alyoubi  
Published: April 2024

Background: health informatics have bene used in the field healthcare for quite a long time. Research investigations have since been conducted to examine various features around the use and application of health informatics. However, there is an apparent gap in the current literature in regard to comprehensive information about the effect of health informatics on the healthcare workers’ practices in Saudi German Hospital, Jeddah.
Aim: the aim of this research was to evaluate the implication of health informatics on the healthcare workers’ activities in Saudi German Hospital in Jeddah, Saudi Arabia.
Methods: this study applied cross-sectional quantitative research design. Upon seeking and receiving the ethical approval, a sample of 123 sample of healthcare workers in Saudi German Hospital, Jeddah were recruited for data collection. Henceforth, data was collected using survey questionnaires, to which 105 (85.3%) responses were received. The collected data was then analyzed using three statistical tools of SPSS, including the descriptive statistics, Spearman’s rank correlation coefficient, multiple linear regression and multiple analysis of variance.
Results: this study found out that health informatics has two critical roles regarding the healthcare workers practices. This was indicated by 40.9% of the participants who strongly agreed that health informatics augments quality of healthcare services delivery and 41.9% of the participants who strongly agreed that health informatics enhances information quality. This study further established that health informatics has a statistically significant impact on the quality of patient care (r=502; p=.000), health workers competencies (r=522; p=.000), and patient safety (r=457; p=.000). Further, this research also observed that the perceived roles of health informatics was had statistically significant association with the healthcare workers’ age (p=.023) and education level (p=.033).
Recommendation: there is a need for the healthcare administrations units to intensify the use of health informatics to improve the quality of healthcare service delivery as a function of the healthcare workers.
El impacto de la inteligencia artificial en la enseñanza de la economía y la administración: tendencias, desafíos y oportunidades
Authors: Calderón Cruz Cristhian Paul , Campaña Bejarano Javier Ezequiel , Intriago Santana Ximena Marisol , Viteri Villamarín Jaime Santiago 
Published: April 2024

El artículo desarrollado examina el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la enseñanza de la economía y la administración en el ámbito educativo, destacando las tendencias, desafíos y oportunidades emergentes. Explora cómo la IA está transformando radicalmente los procesos educativos, con aplicaciones específicas como la personalización del aprendizaje, la tutoría virtual, la evaluación automatizada y la simulación de escenarios económicos. El objetivo de este estudio fue analizar el impacto de la inteligencia artificial en la enseñanza de la economía y la administración en el ámbito educativo.
Para lograr este objetivo se realizó una revisión de la literatura científica y académica relacionada con la integración de la IA en la enseñanza de la economía y la administración. Se buscaron y seleccionaron artículos relevantes utilizando bases de datos académicas y motores de búsqueda en línea. La revisión de la literatura se centró en identificar estudios que abordaran las tendencias, aplicaciones, investigaciones y desafíos actuales en esta área. El resultado de esta investigación es un análisis detallado del impacto de la IA en la enseñanza de la economía y la administración. Se destacan las tendencias emergentes, como la personalización del aprendizaje y la tutoría virtual, así como aplicaciones específicas de la IA en la enseñanza de estas disciplinas. Además, se analizan los desafíos actuales, como la identificación de sesgos algorítmicos y la privacidad de los datos de los estudiantes, y se exploran oportunidades futuras para integrar la IA en la educación en economía y administración
Analiza ankete o klinični praksi študentov prvih letnikov medicine in dentalne medicine Medicinske fakultete Univerze v Ljubljani
Authors: Petek Šter Marija , Rener Sitar Ksenija , Čelofiga Jerneja , Marš Tomaž , Jan Janja 
Published: April 2024

Izhodišča: Uvedba klinične prakse v začetne letnike študija pomeni uvedba zgodnjega stika z bolnikom in priložnost, da se v učni proces dejavno vključijo klinični mentorji. Namen prispevka je ugotoviti, kako so študenti ocenili izpolnjevanje zastavljenih učnih ciljev, ter predstaviti analizo kvantitativnih in kvalitativnih ocen pouka prve generacije študentov prvega letnika medicine in dentalne medicine o obvezni klinični praksi v študijskem letu 2021/22.
Metode: Med študenti 1. letnikov medicine in dentalne medicine smo izvedli za študente obvezno anonimno anketo ob koncu izvajanja klinične prakse v študijskem letu 2021/22. Sestavljena je bila iz vprašanj zaprtega tipa, pri katerih je bila uporabljena Likertova skala z oceno od 1 do 5, in vprašanj odprtega tipa. Kvantitativne podatke smo analizirali z uporabo metod deskriptivne statistike in Mann-Whitneyevega testa za dva neodvisna vzorca, kvalitativno zbrane podatke smo analizirali z deskriptivno analizo prejetih opisnih odgovorov študentov.
Rezultati: Anketo so izpolnili 304 študentje (100 % odziv), med katerimi je bilo 245 študentov medicine (80,6 %) in 59 (19,4 %) študentov dentalne medicine. Število študentk je bilo 271, kar je predstavljalo 71,4 % udeležencev. Študenti so poročali, da so bili učni cilji v celoti izpolnjeni. Pretežno so bili zadovoljni z osvojitvijo kliničnih veščin in veščin nudenja nujne medicinske pomoči. Pomembno slabše so osvojitev kliničnih veščin ocenili študentje dentalne medicine (Mann-Whitney 8689,5; p =0,009). Najbolje ocenjeni del celotnega predmeta je bila prav praksa v kliničnem okolju, ki je bila ocenjena z mediano 5 (interkvartilni razmik 0). Vlogo mentorja so študenti ocenili izjemno pozitivno, kar 288 (94,7 %) študentov bi namreč svojega mentorja zanesljivo priporočilo kolegom.
Zaključki: Študenti so klinično prakso v prvem letniku ocenili kot izjemno pozitivno izkušnjo. Najvišjo oceno so podelili kliničnim mentorjem. Prepoznani vlogi mentorjev klinične prakse v izobraževanju študentov medicine in dentalne medicine bo zato sledila še formalna ureditev statusa mentorjev klinične prakse.
Transformación digital y metodológica de la formación profesional en la era pos-COVID
Authors: Noguera Fructuoso Ingrid , Belando-Montoro María R. , Torres Sánchez Mónica , Pineda-Herrero Pilar 
Published: April 2024

In recent years, several initiatives have attempted to revamp Vocational Education and Training (VET) regarding teaching strategies and digital technologies. The purpose of this study is to analyse the digital and methodological transformation that the pandemic may have generated in VET. To this end, a sequential mixed methodology has been implemented using a survey to gather the views of VET teachers (N=158) and 11 interviews with 11 coordinators during the 2021-2022 academic year. The results show that the most innovative teachers are young women who participate in innovation projects. It is also worth noting the increase in the variety of teaching strategies used by teachers during the pandemic, with a special growth in active learning. Finally, findings demonstrate a greater use of varied didactic strategies both in the teaching platform and in external tools. In conclusion, the pandemic has contributed to promoting a transformation that had been trying to be implemented for years.
En los últimos años, han existido distintas iniciativas para la modernización de la Formación Profesional (FP) al respecto de las estrategias docentes y el uso de tecnologías digitales. Este estudio tiene por objeto analizar la transformación digital y metodológica de la FP que la pandemia haya podido generar. Con este fin, se ha utilizado una metodología mixta secuencial, basada en una encuesta a profesorado de FP (N=158) y entrevistas a 11 coordinadores/as de ciclo durante el curso 2021-2022. Los resultados demuestran que el profesorado más innovador es mujer, joven y con participación en proyectos de innovación. También destaca el incremento a lo largo de la pandemia en la variedad de estrategias didácticas que el profesorado usa, con especial crecimiento del aprendizaje activo. Por último, existe un mayor uso de estrategias didácticas variadas tanto en la plataforma docente como en herramientas externas. En conclusión, la pandemia ha contribuido a impulsar una transformación que llevaba años tratando de activarse.