bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Mobilidades contemporâneas, espaços gendrados: os múltiplos espaços discursivos da literatura de autoria feminina
Authors: Almeida Sandra Regina Goulart 
Published: March 2024

Este artigo discute as representaçõesde gênero nas literaturas contemporâneas deautoria feminina no contexto do presente cenárioda globalização e dos constantes movimentos detrânsito entre culturas diversas. DOI: 10.28998/0103-6858.2008v1n41p15-32
O que submete e o que é submetido: variações em Butler e Atwood
Authors: Sawada Anunciata , De La Roque Lucia 
Published: March 2024

No presente artigo, é nosso objetivoesboçar uma breve análise de duas obras deficção científica, o romance The Handmaid's Tale(sendo que o título da última edição brasileira é OConto da Aia), de 1985, da escritora canadenseMargaret Atwood, e o conto "Bloodchild" de 1987,da autora afro-americana Octavia Butler, traçandoum paralelo entre as mesmas. Ambas as obrastratam da questão feminina, evidenciando quequestões como a maternidade e a reproduçãoestão intimamente ligadas ao fator que maiscaracteriza a situação que se propõem adescrever: a submissão, cuja realidade é tambémmagistralmente espelfiada nessas ficções. DOI: 10.28998/0103-6858.2008v1n41p165-187
Gênero e representação em "Mundo perdido", de Patrícia Melo
Authors: Zolin Lúcia Osana 
Published: March 2024

Partindo de algumas consideraçõesacerca de O matador e tomando como referencialteórico o feminismo crítico, esse artigo pretendediscutir o modo como Patrícia Melo constrói asrelações de gênero em Mundo perdido, o últimoromance da escritora, publicado em 2006. Trata-seda continuação da trajetória da personagem-protagonistaMáiquel, iniciada 11 anos antes emO matador (1995), cujo desenrolar, intimamenteentrelaçado com a trajetória de diversas figurasfemininas conscientes do lugar que ocupam nasociedade contemporânea, aponta para acrescente relação de complementaridade entre ossexos, anunciada com o proporcional declínio dopatriarcado. DOI: 10.28998/0103-6858.2008v1n41p215-236
Essentialism and anti-essentialism in "The Evening and the Morning and the Night", by Octavia Butler
Authors: Cavalcanti Ildney , De La Rocque Lucia 
Published: March 2024

Despite the fact that feminist literarycriticism can boast a much longer history thanthat of the feminist critique of science, both canbe grouped under the umbrella term "genderstudies" and are able to jointly illuminate certainissues related to questions of gender andscience. In the present work, we propose to carryout a reading of Octavia Butler's "The eveningand the morning and the night" which departsfrom these feminist battlegrounds, dealing withthe opposite yet complementary viewpoints fromthe biological and social sciences. Specialattention is given to the concept of essentialism,as Butler's work, in all its complexity, can bothconfirm and disrupt its precepts. DOI: 10.28998/0103-6858.2008v1n41p55-73
O lugar da identidade gênero na literatura brasileira
Authors: Gomes Carlos Magno 
Published: March 2024

Este trabalho retoma a reflexãoacerca da identidade de gênero nos romances deClarice Lispector, Lygia Fagundes Telles, Lya Lufte Helena Parente Cunha, a partir da propostaradical de Judith Butler de haver identidade semsujeito e da leitura do roteiro estético de cadaobra. Partindo de uma concepção feminista,analisa-se o não-lugar da identidade de gêneronão só como resistência ao patriarcado, mastambém como uma proposta pedagógica daliteratura. Tal contestação é sugerida pelarepresentação da identidade líquida, pelaexploração da identidade em trânsito, pelo enterroda maternidade e pelo uso do paródico e dopatético, respectivamente, em cada autora. DOI: 10.28998/0103-6858.2008v1n41p75-97
Que planejamento(s) orienta(m) o ensino da escrita na Educação Básica?
Authors: Bezerra Maria Auxiliadora 
Published: March 2024

O objetivo do presente trabalhoé descrever e comentar planejamentos deatividades escolares com a escrita, tanto emlivros didáticos quanto em aulas de português(lingua materna) e em cursos de formaçãocontinuada de professores. Descrição ecomentário estão baseados nos conceitos deplanejamento didático, de modelo didático eno ensino da escrita desde o trabalho com aredação até com os gêneros textuais. Observa-seque os planos de ensino de escrita (quecompõem os planejamentos), quando ocorrem,enfatizam ora a estrutura textual, ora o aspectometodológico do ensino do gênero ou do texto.O modelo didático não está presente em nenhumdos dados observados. DOI: 10.28998/0103-6858.2008v2n42p181-201
A sustentável significação do ser
Authors: Gomes João Bosco Figueiredo 
Published: March 2024

O artigo, colocando em discussão a visão tradicional do verbo ser, apresenta uma breve análise dos seus diferentes usos. Utiliza dados de textos reais do dialeto de Fortaleza/CE. Os resultados tendem a evidenciar a hipótese de um percurso de gramaticalização, segundo o qual os significados/funções do verbo ser partem do concreto ao abstrato. DOI: 10.28998/0103-6858.2009v1n43-44p103-122
A Construção do Conhecimento na Sala de Aula: estratégias discursivas do professor
Authors: De Oliveira Maria Bernadete Fernandes 
Published: March 2024

O artigo investiga estratégias discursivas utilizadas por professores em sala de aula com o objetivo de trazer contribuições sobre o papel mediador da linguagem na construção do conhecimento em espaços escolares formalizados. A abordagem teórica ancora-se em postulados vygotskianos e de autores do círculo de Bakhtin. A interpretação dos dados aponta que as estratégias discursivas utilizadas pela professora estão distantes dos usos da linguagem como processo mediador e das relações dialógicas concretas. DOI: 10.28998/0103-6858.2009v1n43-44p139-161
Os processos fonológicos da síncope em palavras proparoxítonas
Authors: Lima Giselly de Oliveira 
Published: March 2024

Este artigo apresenta os processos fonológicos que estão diretamente envolvidos com a síncope nas proparoxítonas no Sudoeste Goiano. Entre esses processos, focaliza-se a ressilabação, assimilação e a reestruturação dos pés métricos. Com as avaliações feitas aqui, espera-se evidenciar que os processos fonológicos, provocados pela síncope da vogal postônica, podem ser explicados pelos modelos métricos de Selkirk (1982), para a sílaba, e de Hayes (1995) para o acento. DOI: 10.28998/0103-6858.2010v2n46p101-124
Implicações da variação na alfabetização: a lateral palatal e seus correspondentes grafêmicos
Authors: Freitag Raquel Meiter Ko 
Published: March 2024

A partir dos pressupostos da sociolinguística e da fonologia de usos, abordamos neste texto a realização da lateral palatal [ʎ] e suas variantes [l], [lj] e [y] e os correspondentes grafêmicos “lh”, “l” e “i” no universo de alunos do primeiro ciclo da educação básica. A metodologia adotada foi quantitativa. Os dados apontam para a correlação, mediada pela escola, entre o repertório de representações da oralidade e o repertório de representações da escrita. DOI: 10.28998/0103-6858.2010v2n46p37-56
A hipo e a hipersegmentação em dados de escrita de alunos da 8ª série: influência exclusiva dos constituintes prosódicos?
Authors: Verçossi Cristiano Egger , Gonçalves Giovana Ferreira 
Published: March 2024

Neste artigo, tendo como base as considerações teóricas de diversos pesquisadores acerca das segmentações não-convencionais de escrita, bem como as categorias elencadas por Cunha (2004) para a análise de dados dessa natureza, analisamos dados oriundos de produções escritas de alunos de 8ª série de uma escola pública do município de Santa Maria-RS. Tal como Silva (1989; 1994) e Capristano (2007), dentre outros, procuramos mostrar, por meio dos casos de hipo e hipersegmentação analisados, a presença, na escrita do aprendiz, de fatores não só da oralidade como também de convenções próprias da escrita – ou então, conforme a terminologia de Corrêa (2004) – do “código escrito institucionalizado”. DOI: 10.28998/0103-6858.2010v2n46p57-79
Discurso e ideologia: um estudo de caso com dois professores de inglês da escola pública
Authors: Fernandes Paula Telles da Costa 
Published: March 2024

O presente artigo tem por objetivoestabelecer a relação entre os conceitos dediscurso e ideologia e demonstrar como aideologia se manifesta no discurso de doisprofessores de inglês da escola pública. Osconceitos de discurso e ideologia são examinadosa partir do aporte teórico proposto por Bakhtin eo Círculo e os dados utilizados neste artigo estãoembasados nas entrevistas com dois professoresde inglês de uma escola pública estadual dacidade de São Paulo. As ideologias presentesno discurso dos professores evidenciam a nãorealização na profissão. Por meio de seus dizeres,os professores, mesmo fluentes no idioma, nãoescolheram a profissão que exercem e nãoacreditam que a escola pública seja o lugar ondese aprende inglês. DOI: 10.28998/2317-9945.2014v1n53p209-234
The language is Alive!: análise crítica de unidade didática de livro do PNLD-LEM
Authors: Gomes Raquel Salcedo 
Published: March 2024

Desde 2011, o componente curricularLíngua Estrangeira vem sendo contemplado peloPrograma Nacional do Livro Didático com livrosdistribuídos para estudantes de escolas públicasde educação básica do Brasil. Considerandoesse momento da política educacional brasileirana direção da qualificação de materiais didáticos,desenvolvo a análise da Unit 1 do livro Alive! parao 9o ano do ensino fundamental da perspectivado professor (RAMOS, 2009), isto é, trazendopara a análise as necessidades e objetivos deaprendizagem de uma turma de alunos na qual olivro será utilizado nas aulas de língua estrangeirano ano de 2014. DOI: 10.28998/2317-9945.2014v1n53p263-292
Onde estão meus olhos de robô? O olhar sobre consumismo em Pitty e Caio Fernando Abreu
Authors: Guardalupe Simone Damasceno , Padovani Luciana Zardo , Cosme Ana Luisa Feijó 
Published: March 2024

As relações de poder e consumo são representadas de maneira simbólica, tanto no conto “Ascensão e queda de Robhéa, manequim e robô”, do escritor sul-rio-grandense Caio Fernando Abreu, quanto na letra da música “Admirável chip novo”, da cantora baiana Pitty. Há, nas duas obras, uma alusão a uma sociedade robotizada e manipulada seja pelo “poder”, seja pelo “sistema”. Desse modo, o presente trabalho enfoca a Teoria do Imaginário visando estabelecer relações entre as simbologias presentes nesses dois textos. DOI: 10.28998/2317-9945.2014v2n54p179-192
Roberto Piva e o trabalho poético da referência
Authors: Veronese Marcelo Antonio Milaré 
Published: March 2024

Este artigo propõe uma leitura do uso (ou trabalho) da referência na poesia de Roberto Piva, particularmente do livro Paranoia, com base na obra de Antoine Compagnon La seconde main (O trabalho da citação). Através de um olhar mais atento para as referências literárias nesta poesia inicial, em especial às referências “não-textuais”, o leitor poderá tomar contato com uma poética dialógica válida para toda a obra do poeta, na qual a citação e menção a outros autores sempre estiveram presentes. Aprender a ler a individualidade de tais referências torna-se, assim, um desafio que espera pela participação ativa do leitor. DOI: 10.28998/2317-9945.2014v2n54p207-220
Crônicas da Casa Assassinada: reflexões acerca do espaço literário e de leitura
Authors: Araújo Bárbara Del Rio 
Published: March 2024

Esse trabalho pretende refletir sobre o espaço literário na obra Crônicas da Casa Assassinada, observando que esse não se limita a percepção das características físicas da “casa”, os lugares de trânsito dos sujeitos ficcionais ou a representação aristocrática mineira em decadência. Para além disso, o espaço das Crônicas pode sugerir o debate sobre a interação entre a instância receptiva e os procedimentos narrativos. Nesse aspecto, a obra de Lúcio Cardoso se mostra representativa de como o espaço discursivo-literário é espaço de indeterminação que propicia diferentes leituras. DOI: 10.28998/2317-9945.2014v2n54p38-50
O homem em construção: a poesia insubmissa de Vinícius de Moraes
Authors: Da Silva Francisca Yorranna 
Published: March 2024

A poesia brasileira é rica na diversidade de assuntos, dentre estes, os temas sociais são uns dos mais produtivos. Desde a formação de nossa literatura até os dias de hoje, inúmeros poetas dedicaram seus versos à temática social. Alguns nomes como Gregório de Matos, Castro Alves, Mário de Andrade, Carlos Drummond de Andrade, Vinícius de Moraes, Jorge de Lima, João Cabral de Melo Neto, Murilo Mendes, Thiago de Mello, Ferreira Gullar, etc., são representativos deste tipo de poesia. Tomando como base o poema “O operário em Construção”, de Vinicius de Moraes, nós mostraremos como o percurso feito pelo operário até tornar-se construção não se restringe ao operário enquanto categoria, mas edifica o próprio homem. Neste percurso, lançamos mão do conceito de poesia insubmissa proposto por Roberto Pontes (1999) a fim de demonstrarmos como a fala do poeta carioca insere-se no cânone da poesia social. DOI: 10.28998/2317-9945.2015v2n56p103-115
Olhos desnudos: uma tradução intersemiótica da canção buarquiana Olhos nos olhos
Authors: Soggia Janaina Santos Silva 
Published: March 2024

O artigo apresenta uma análise intersemiótica da composição buarquiana Olhos nos olhos a partir da recriação literária Olhos nus: olhos, feita pelo escritor moçambicano Mia Couto no livro Essa história está diferente: Dez contos para canções de Chico Buarque (2010), sob organização de Ronaldo Bressane. O objetivo desta análise é traçar o caminho da transmutação do olhar das personagens centrais, João Rosa e Clarice, em decorrência de seu desenlace afetivo-amoroso. DOI: 10.28998/2317-9945.2015v2n56p88-102
A marcação do plural no sistema signwriting: uma abordagem morfossintática
Authors: Wanderley Débora Campos , Stumpf Marianne Rossi 
Published: March 2024

Neste artigo apresentaremos alguns sinais escritos referentes aos aspectos linguísticos da marcação do plural na língua brasileira de sinais. O objetivo deste trabalho é analisar a flexão de plural nas produções escritas feitas em sala de aula, por alunos surdos e ouvintes, na disciplina de Escrita de Sinais II, do curso de Letras Libras da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em 2014. Pretende-se também discutir as estratégias envolvidas no ensino-aprendizagem da língua brasileira de sinais por meio da escrita e pelo sistema SignWriting. Com isso, identificamos que os produtores dos textos analisados na nossa pesquisa usam na escrita de sinais a flexão de plural, e nessa marcação encontramos um caráter de regularidade representado pelos sinais, que poderão auxiliar na teoria dos estudos linguísticos das línguas de sinais. DOI: 10.28998/2317-9945.2016v1n57p147-171
Descrever a LGP em contexto bilingue: o género
Authors: Correia Isabel 
Published: March 2024

Este trabalho baseia-se numa investigação realizada no Pós-doutoramento em Linguística da Língua Gestual Portuguesa (LGP) na Universidade de Coimbra. Pretendemos ilustrar a materialização de género em LGP e sua aplicação didática no ensino bilingue, mais concretamente no ensino do português como segunda língua, através de sugestões práticas elaboradas por nós. Baseamo-nos nos trabalhos de Quadros (2004); Wendy Sandler & Lillo Martin (2006) Tanya Felipe (2006), Figueiredo Silva & Sell (2009) , Barbosa & Rafael (2014), AMARAL (1994). DOI: 10.28998/2317-9945.2016v1n57p172-197
Camões em solo tropical : auto imagem do escritor e a autonomia literária no Brasil pós independência
Authors: Andrade Débora El-Jaick 
Published: March 2024

A imagem do poeta lusitano renascentista, Luís de Camões, foi reapropriada no período do Romantismo para simbolizar a nação independente, tanto quanto foi destacado seu sacrifício pelas letras e seu destino trágico. Conterrâneo do poeta renascentista, o escritor português Almeida Garrett viveu em um momento conturbado da história portuguesa - a ocupação militar de 1807, o estabelecimento do rei no Rio de Janeiro, a revolução liberal do Porto - e escreveu no exílio na Inglaterra e depois na França, um poema consagrado a Camões, que inovou o panorama literário em 1825, em que enfatizava o sacrifício do poeta moderno por amor à arte e literatura e a ingratidão dos contemporâneos, produzindo um “mito camoniano”. Jovens literatos brasileiros, Domingos José Gonçalves de Magalhães e Manuel de Araújo Porto Alegre, ao procurar compor um repertório de obras para inaugurar uma literatura nacional, fizeram referência ao “mito de Camões” por meio de seus discursos, poemas e peças teatrais. Apesar da explícita rejeição à herança portuguesa em uma primeira fase após a independência, a alusão a Camões e a sua trágica morte tiveram como sentido, fixar a auto-imagem dos literatos, de um lado, como aqueles que se destacavam por serem dotados de gênio e, de outro, identificá-los como incompreendidos pela sociedade. DOI: 10.28998/2317-9945.2016v2n57p24-47
Linhas de vida, linhas do romance: uma percepção rizomática de "Amar-te a ti nem sei se com carícias", de Wilson Bueno
Authors: De Souza Marco Aurélio , Oliveira Silvana 
Published: March 2024

Neste artigo, recorremos à percepção rizomática do fenômeno literário, tal como Gilles Deleuze e Felix Guattari apresentam nos primeiro e terceiro volumes de Mil Platôs (2011), para identificar no romance histórico Amar-te a ti nem sei se com carícias (2004), de Wilson Bueno, suas linhas de segmentaridade dura, maleável e de fuga. Daí resulta o reconhecimento de uma linha de fuga no romance histórico capaz de problematizar os limites de uma sociedade historicamente determinada e assim revelar as rachaduras perceptíveis na construção de sentidos identitários e subjetivos na narrativa do passado. DOI: 10.28998/2317-9945.2016v2n57p248-263
O verbo lúdico de João Claudio Arendt: entrevista
Authors: Cei Vitor 
Published: March 2024

João Claudio Arendt tem se destacado no cenário da literatura contemporânea do Rio Grande do Sul. A presente entrevista foi feita em maio de 2016, como atividade da disciplina “Literatura em devir”, então ministrada pelo professor Vitor Cei no curso de Letras-Português da Universidade Federal de Rondônia. O trabalho contou com o apoio das discentes Cleiza Teixeira da Silva Souza, Michele Batista Lemes, Nilian Pereira Guimarães e Sara Pereira dos Santos. Em outubro de 2017 foi acrescentada a última pergunta, contemplando o projeto de extensão “Notícia da atual literatura brasileira: entrevistas”, que é um esforço no sentido de mapear a literatura brasileira do início do século XXI a partir da perspectiva dos próprios escritores. Arendt discorre sobre seu processo de escrita criativa, avalia a recepção de sua obra e reflete tanto sobre aspectos relativos à literatura brasileira quanto sobre o quadro político e cultural dos últimos anos e as respostas éticas por ele demandadas. DOI: https://doi.org/10.28998/rl.v2i57.4371
A aplicação da escrita de sinais, SignWriting, no Brasil
Authors: Breda Valdenise Simone Melo Moulin 
Published: March 2024

O presente trabalho aborda um tema muito discutido atualmente: a inclusão do ensino adaptado às necessidades da pessoa surda. A pesquisa fundamentou-se na tradução adaptada de Stumpf [1999?] da obra de Sutton, que desenvolveu o sistema para representação de gestos, aplicado às línguas de sinais chamado SignWriting. Além disso, foram analisadas algumas publicações que relataram, aplicaram e desenvolveram este sistema. O objetivo deste artigo foi estudar a aplicação da escrita de sinais no Brasil, divulgando as obras e sítios eletrônicos que a utilizam e demonstrando sua eficácia na transmissão de informações. O sistema SignWriting pode se tornar uma ferramenta de tradução dos conteúdos necessários ao ensino-aprendizagem, porque funciona como um canal de comunicação entre educadores e alunos surdos e vice-versa. E um exemplo desta funcionalidade é a produção de apostilas e apresentações digitais com textos e legendas nesta escrita, agilizando e facilitando a comunicação de conteúdos curriculares. DOI: 10.28998/2317-9945.2016v1n57p286-305
O trabalho com narrativas audiovisuais no ensino de Libras como L2 para ouvintes
Authors: Nogueira Aryane Santos , Cabello Janaina 
Published: March 2024

O presente trabalho tem como objetivo trazer o relato de experiência das autoras no que se refere a situações de ensino de Libras como L2 para alunos ouvintes, tendo como proposta pedagógica, fundamentada em uma abordagem de ensino de língua comunicativa, a elaboração de narrativas audiovisuais pelos alunos participantes de cursos de Libras. Considerando que os estudos sobre metodologias para o ensino de língua de sinais ainda são em pequeno número, a intenção é contribuir para a área de metodologias e estratégias de ensino, sobretudo no que se refere ao ensino-aprendizado de Libras como segunda língua para/por alunos ouvintes. DOI: 10.28998/2317-9945.2016v1n57p320-347
A Iconicidade na criação de termos técnicos em Libras
Authors: Xavier André Nogueira , Santos Thyago 
Published: March 2024

Taub (2004) propõe um modelo para explicar a iconicidadelinguística. Esse modelo envolve três estágios: a seleção imagética, aesquematização e a codificação. O primeiro estágio consiste na seleção deaspectos do referente que se quer expressar linguisticamente. O segundose refere à redução desses aspectos a um esquema que retém somente asrelações estruturais fundamentais de suas partes. O terceiro consiste naseleção dos recursos fonéticos apropriados para a manifestação linguísticade um dado conceito. À luz desse modelo, analisamos um processo decriação de termos técnicos na Libras para designar o mosquito Aedesaegypti e os vírus por ele transmitidos. Os dados foram coletados deuma interação entre nove surdos e um biólogo ouvinte em um grupodo aplicativo Telegram. Os resultados indicam que a seleção imagéticae a esquematização foram influenciadas pelas imagens da estrutura viral,apresentadas e explicadas pelo biólogo, e que a codificação envolveufatores articulatórios e perceptuais. DOI: 10.28998/2317-9945.2016v1n57p60-103
A transcrição de textos do Corpus de Libras
Authors: Quadros Ronice Muller de 
Published: March 2024

Este artigo apresenta as decisões tomadas para o estabelecimento dos procedimentos para a realização das transcrições básicas do Corpus de Libras e das anotações sugeridas para o desenvolvimento de análises mais específicas dos dados em Libras. Primeiramente, contextualizamos o Corpus de Libras e os projetos que o compreendem. A partir disso, apresentamos alguns estudos sobre transcrições de línguas de sinais que apresentam problemas e sugestões de encaminhamentos para resolver tais problemas que são caracterizados a partir do caráter multimodal dos dados implicados em corpora de línguas de sinais. Considerando os estudos já realizados, apresentamos as decisões tomadas para o estabelecimento dos procedimentos de transcrição e anotação dos dados do Corpus de Libras que resultaram em um Manual de Transcrição da Libras disponível na página do Corpus de Libras (www.corpuslibras.ufsc.br ). DOI: 10.28998/2317-9945.2016v1n57p8-34
O bilinguismo dos Surdos: acesso às línguas, usos e atitudes linguísticas
Authors: Silva Giselli Mara da 
Published: March 2024

O bilinguismo vivido pela comunidade surda é um tipo de bilinguismo de minoria em que os membros dessa comunidade usam a língua de sinais e a língua oficial do país em diferentes domínios no cotidiano. Ainda que recentemente tenhamos avançado no reconhecimento de direitos linguísticos dos surdos no Brasil e na descrição da Libras, a situação de bilinguismo vivida pelos surdos brasileiros permanece ainda pouco descrita. Considerando tais questões, neste artigo propõe-se conduzir uma reflexão acerca do bilinguismo dos surdos, por meio de uma revisão bibliográfica de estudos sobre bilinguismo e surdez, em sua maioria conduzidos fora do Brasil. Serão discutidas questões relativas à história linguística dos surdos, o uso cotidiano das línguas e o papel das atitudes linguísticas. Tais fatores são fundamentais na compreensão do perfil de surdos bilíngues intermodais, sendo cruciais em pesquisas que visem descrever e analisar o bilinguismo dos surdos no Brasil. DOI: 10.28998/2317-9945.2017v1n58p124-144