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Théories et méthodes de formation à l'école de Pichon Rivière (Buenos Aires)
Authors: Jaïtin Rosa 
Published: December 2008

Résumé L’auteur situe quelques éléments biographiques sur la vie d’E. Pichon Rivière, pour montrer le lien entre ses expériences vitales et sa production scientifique. Il s’agit d’un travail de recherche pour essayer de situer les trois axes théorico-cliniques dans l’œuvre d’E. Pichon Rivière : la psychiatrie, le groupe familial et le groupe de formation. Dans ce dernier sens, il met au même niveau la notion d’apprentissage et celle de formation. Pour clarifier la méthode de formation de l’école de Pichon Rivière, l’auteur introduit une séance de groupe qui permet de considérer la question du transfert avec l’objet de connaissance, élargissant le concept de transfert introduit par A. Béjarano dans le cadre du groupe de formation en France.
Rites et rituels en institution psychiatrique
Authors: Kecskeméti Sophie 
Published: December 2008

Résumé Les rites et rituels en institution psychiatrique peuvent se subdiviser en rites relatifs aux soins (spécifiques et non spécifiques) et en rites relatifs au fonctionnement de l’équipe soignante. Après leur description, certains aspects de ces rites sont commentés : leur capacité à rythmer la vie, en assurant la préoccupation soignante, leur aspect collectif, la notion de croyance partagée qu’ils impliquent, leur tendance à se couper progressivement de leur sens initial, et enfin leur intemporalité.
La relaxation à induction variable en groupe
Authors: Cohen-Léon Simone 
Published: December 2008

Résumé La relaxation à induction variable ( riv ), méthode Sapir, se pratique en cure individuelle ou en petit groupe. C’est la pratique en groupe qui sera privilégiée ici : groupes thérapeutiques et groupes de formation avec la matrice commune de la riv . Une expérience de relaxation en groupe dans un hôpital de jour pour enfants psychotiques illustrera son application en institution.
Groupe thérapeutique de peinture et réalité du lien précoce à l'objet
Authors: Brun Anne 
Published: December 2008

Résumé À partir de l’évolution de plusieurs enfants psychotiques au sein d’un groupe thérapeutique de peinture, il s’agira de dégager les modalités groupales de la mise en travail, dans la réalité psychique de groupe, du lien de l’enfant à son environnement. Comment la réalité du lien précoce à l’objet peut-elle se figurer et s’élaborer au sein d’un atelier thérapeutique de peinture pour enfants psychotiques ? La pratique clinique de groupe à médiation picturale incite les thérapeutes à reconstruire l’histoire de la réalité – historique et psychique – du lien primaire de l’enfant à son environnement. L’enfant psychotique réactualise en effet dans l’atelier thérapeutique son rapport aux objets primordiaux, tant par la spécificité de son utilisation du médiateur et du cadre, principalement dans leur dimension sensorielle, que par les modalités singulières de son lien transférentiel au groupe. Un des intérêts thérapeutiques d’un groupe peinture, dans la clinique de la psychose, consiste donc à permettre la matérialisation et l’élaboration du lien à l’objet ; la médiation picturale en groupe suscite en particulier une reviviscence et une ébauche de figuration d’expériences sensori-perceptivo-motrices non symbolisées.
Mobilisation des affects par le psychodrame de groupe dans le traitement des auteurs d'agressions sexuelles
Authors: Ciavaldini André 
Published: December 2008

Résumé Dans cet article, l’auteur rend compte d’une pratique de plusieurs années de traitement en groupe de psychodrame de patients auteurs d’agressions sexuelles judiciarisées. Il part d’une constatation clinique vérifiée par tous les chercheurs : l’auteur de violence sexuelle présente une singulière difficulté à reconnaître ou à discriminer les affects. Cette non-reconnaissance est le produit d’un climat familial où l’incestualité imprègne les relations. Elle doit être comprise comme l’effet d’une défense majeure contre la dimension des affects, en tant qu’ils sont le vecteur de la transmission généalogique. Le psychodrame en groupe de patients auteurs de violences sexuelles constitue un outil privilégié pour autoriser une émergence non traumatique des affects, afin de les rattacher ultérieurement à une histoire de vie permettant ainsi de les « généalogiser ». Une telle technique conduit les sujets à une appropriation subjective de leurs actes.
Temps sans temps : Clémence, sa mère
Authors: Thouret Dominique 
Published: December 2008

Résumé La figure des « parents combinés structurants », rythmiquement impliqués au plus près du pli de l’enfant traverse, implicite, l’œuvre de Melanie Klein et vient progressivement au jour à travers l’œuvre d’Herbert Rosenfeld et de Salomon Resnik, renvoyant au second plan la figure des « parents combinés persécuteurs ». Telle une matrice incontournable, elle éclaire les pathogénies et impose inlassablement ses exigences. Ces pages accompagnent Clémence sur dix-huit mois, dès avant sa naissance en lien avec diverses parentalités, biologiques, professionnelles, institutionnelles. Dans cet acheminement, il est possible d’appréhender la nature et la portée de ces parentalités tour à tour de type mélancolique, maniaque ou rythmiquement impliquée.
La sexualité : entre groupe et couple
Authors: Clit Radu 
Published: December 2008

Résumé La relation entre groupe et sexualité est analysée à partir du livre La vie sexuelle de Catherine M . L’héroïne de ce livre passe d’une vie sexuelle de couple à des partenaires multiples, puis à des pratiques sexuelles dans des groupes, pour revenir finalement au couple. Au-delà des dimensions perverses, sont dégagés deux sortes de groupe : a) de type harem d’hommes ; b) hétérosexuel. Pour comprendre le fonctionnement de ces groupes, la théorie de Freud sur la relation entre libido et lien social est reprise. Le rôle du pouvoir dans un groupe qui permet la pratique de la sexualité est aussi interrogé. Finalement c’est la scène primitive qui se présente comme un carrefour imaginaire du groupe et de la sexualité. Le couple, contexte privilégié pour la pratique de la sexualité, peut être ainsi dégagé du groupe, qui reste pour lui une référence au moins imaginaire.
Un petit coin de paradis... Essai sur l'alcoolisme masculin
Authors: Guiter Bernard 
Published: December 2008

Résumé	L’alcool soigne toutes les affections mais existe-t-il une	personnalité préalcoolique qui expliquerait la rencontre entre un signifiant et	une douleur ? Après avoir donné notre définition de l’alcoolisme et regroupé	les invariants existentiels rencontrés lors de cures de patients (modification	précoce du lien objectal, allure mystique, incarnation d’un ailleurs, etc.),	nous tenterons de montrer que l’alcoolisme est la gestion perverse d’une	structure névrotique.
Groupes internes et groupalité psychique : genèse et enjeux d'un concept
Authors: Kaës René 
Published: December 2008

Résumé Le concept de groupe interne est apparu à partir du moment où la nécessité d’articuler l’espace intrapsychique des sujets d’un groupe avec l’espace spécifique du groupe s’est précisée comme une tâche de la théorisation psychanalytique. Ce concept qualifie des formations intrapsychiques plus ou moins complexes, dotées de fonctions de liaison entre des pulsions, des objets, des représentations et des instances, l’ensemble formant un système fixe ou transformable, propre à chaque sujet, mais aussi transversal à tous les sujets d’un lien. Le concept de groupalité psychique ouvre une perspective plus large. Il décrit des structures générales de liaison inhérentes à la vie psychique, sous l’effet d’une activité fondamentale et constante de la psyché : celle d’associer de la matière psychique, d’en combiner les éléments, de les transformer et de les organiser en des ensembles de complexité variable. Deux principales propositions sont avancées : la groupalité psychique est constamment mobilisée dans les groupes ; les groupes internes sont les organisateurs psychiques inconscients qui sont au principe de la formation de l’appareil psychique groupal.
Les multiples objectifs de la politique de concurrence : un système de N équations à N+1 inconnues ?
Authors: Huveneers Christian 
Published: December 2008

Résumé Cet article passe en revue les objectifs multiples que le discours politique assigne à la politique de concurrence, en particulier la sauvegarde du Marché unique face à la montée du « patriotisme économique », la maîtrise du niveau général des prix face à la résurgence de l’inflation et la promotion de la compétitivité dans ses dimensions structurelle (la qualité des produits et services) et dynamique (l’innovation). Ce débat est recadré en rappelant l’objectif spécifique de la politique de concurrence : préserver et restaurer le processus concurrentiel dans l’intérêt du consommateur. L’article mentionne des résultats empiriques selon lesquels l’intensification de la concurrence, en particulier dans les industries de réseau, peut y réduire le niveau des prix. Cependant, la littérature académique signale aussi que l’intensification de la concurrence favorise la flexibilité des prix, non seulement à la baisse mais également à la hausse, ce qui complique la lutte contre l’inflation. La politique de concurrence n’est donc pas à titre principal un instrument taillé sur mesure pour ralentir la hausse des prix à court ou moyen terme.
Concurrence et régulation sur les marchés de plate-forme : une introduction
Authors: Wauthy Xavier 
Published: December 2008

Résumé Cet article propose une introduction à l’analyse économique des marchés multifaces, c’est-à-dire des marchés caractérisés par la présence d’externalités de réseau croisées. Cette introduction s’appuie sur un nombre restreint de contributions récentes. Dans un premier temps, la nature même de ces marchés est présentée. Ensuite les stratégies de tarification optimale en monopole et en duopole sont étudiées. Enfin, nous discutons les implications de la logique « multiface » sur la mise en œuvre de la politique de concurrence.
L'engagement politique du marquis de Sade
Authors: Fukuda Daisuke 
Published: December 2008

Résumé Georges Bataille s’est interrogé à plusieurs reprises sur la question de la peine de mort chez Sade. Pourquoi le marquis est-il contre la peine capitale ? Une telle prise de position s’éclaire certes compte tenu de l’activité et des choix politiques de Sade dans le contexte de la Terreur, mais elle ne peut pleinement se comprendre qu’en considération du statut que revêt pour lui la douleur d’un autre corps. Ce statut est aussi intime que celui de la douleur du corps propre et cela explique l’affinité que le meurtre revêt aux yeux de Sade avec un état extatique. On montrera comment c’est d’ailleurs à partir d’une éthique du désir que Sade résiste par son écriture à l’exercice froid de la peine de mort promu au nom de la loi par Robespierre.
Robert Musil ou les voies de la mystique diurne
Authors: Vatan Florence 
Published: December 2008

Résumé La quête musilienne d’une « mystique diurne », dénuée d’occultisme, s’inscrit en rupture avec le culte de l’irrationnel en vogue dans l’Allemagne et l’Autriche de l’entre-deux guerres. Là où ses contemporains célèbrent le naufrage de la raison, Musil s’inspire des connaissances scientifiques de son époque – en particulier de la psychologie de la forme – pour approfondir la connaissance de l’extase.
L'extase du vide de Un homme qui dort à Espèces d'espaces de Georges Perec
Authors: Yvan Frédéric 
Published: December 2008

Résumé Un homme qui dort est le récit de l’expérience d’un rapport extasié au monde et à soi, de l’expérience d’une triple dissolution : de l’espace, du temps et du corps ; disparition du sujet, donc, comme jouissance ou extase du vide. C’est cette extase du vide que nous nous attachons à déterminer en la confrontant notamment à Espèces d’espaces qui est précisément essai de Georges Perec de circonscription du vide.
Exploration des performances anaérobies de l'enfant. Bilan de 30 ans de recherche
Authors: Duché Pascale , Bedu Mario 
Published: December 2008

Résumé L’étude de la fonction anaérobie pendant la croissance n’a pas reçu la même attention que la fonction aérobie. Ceci est assez surprenant en regard de l’activité spontanée des enfants et des adolescents. En effet, en pratique physique et sportive, l’enfant est plus attiré par des activités brèves que de longue durée. Comme explications possibles de ce paradoxe, nous pouvons considérer : 1) la difficulté d’utilisation de techniques invasives chez l’enfant ; 2) l’absence de norme comparable aux critères admis de VO 2 max ; 3) la difficulté de mesurer les réponses physiologiques en dehors de l’état stable. Ainsi, cet article présentera l’historique du développement des méthodes et des techniques d’investigations des facteurs énergétiques et mécaniques de la performance anaérobie chez l’enfant. Le second objectif sera de donner aux lecteurs des informations récentes sur le développement des aptitudes anaérobies de l’enfant au cours de la croissance et de la maturation ; l’influence de facteurs tels le sexe, l’entraînement, l’hérédité sera discutée.
Les pratiques sportives des adolescents : une différenciation selon le genre
Authors: Fontayne Paul , Sarrazin Philippe , Famose Jean-Pierre 
Published: December 2008

Résumé L’identité sexuelle des sujets influence la valeur que ceux-ci accordent aux activités (Eccles, Adler, Futterman, Goff, Kaczala, Meece, et Midgley, 1983). Dans cette étude, nous essayons de montrer que le choix des pratiques sportives de 858 sujets adolescents (403 garçons et 455 filles), âgés en moyenne de 15.4 ans (ET = 0.83) est lié à leur profil de genre (Bem, 1981). Des analyses statistiques (Chi2, MANOVAs, Analyse en Composantes Multiples) furent réalisées à partir d’un questionnaire dans lequel les sujets devaient (a) répondre à une version courte du BSRI (Fontayne, Sarrazin, et Famose, 2000), (b) indiquer leur sexe, leur pratique sportive, et la modalité de cette pratique (compétitive / non-compétitive). Les résultats montrent que la perception d’un sport comme étant conforme aux rôles sexués masculin ou féminin influence le choix des pratiques. Les sujets « masculins » et « féminins » choisissent des sports congruents et rejettent les sports non congruents avec leur identité, tandis que les sujets « androgynes » et « non-différenciés » révèlent plus aisément des choix non conformes aux stéréotypes culturels de leur sexe.
Les logiques socio-économiques des clubs sportifs amateurs : une analyse des budgets.
Authors: Chantelat Pascal , Bouhaouala Malek , Champely Stéphane 
Published: December 2008

Résumé Cet article vise à construire une typologie des formes de dépenses des clubs sportifs amateurs et, secondairement, à mettre en relation un ensemble de variables sportives et organisationnelles avec ces formes. Dans une perspective inspirée de la sociologie économique compréhensive, l’interprétation des combinaisons de trois types de dépenses (sportif, social, économique) permet de décrire le champ des possibles logiques socio-économiques des clubs. A partir d’une base de données portant sur 238 associations sportives, six types de clubs se dégagent : le club prétexte à sociabilité , le club traditionnel , le club sportivo-centré , le club professionnalisé , le club professionnel-communautaire , le club prestataire de services , chacun renvoyant à une logique socio-économique de fonctionnement. Pour leur part, les analyses statistiques montrent que cette diversité se structure de façon complexe en fonction de la taille des clubs, de leur discipline et de leur niveau de compétition. Malgré la tendance à la rationalisation structurelle des organisations sportives, elles confirment la marge de liberté dont disposent les clubs dans leurs manières de combiner différentes « productions ».
L'enseignement de l'éducation physique comme « action située » : propositions pour une approche d'anthropologie cognitive
Authors: Durand Marc 
Published: December 2008

Résumé Ce texte présente une approche anthropologique de l’enseignement de l’Education Physique. Il propose un cadre conceptuel et quelques résultats d’études susceptibles d’illustrer les dimensions principales de ce cadre. L’action est envisagée comme une « action située », possédant des propriétés d’auto-organisation. Cinq propriétés de l’action de l’enseignant sont présentées : 1) la co-détermination de l’action et de la situation : la situation est construite par l’acteur et n’a pas d’existence indépendante de son action ; 2) la construction de significations dans l’action : l’action est organisée en unités de significations construites in situ ; 3) les objets comme artefacts cognitifs : l’action est un accomplissement en contexte et l’enseignant utilise les objets comme des « ressources pour l’action » ; 4) l’organisation de l’action de l’enseignant par couplage avec l’action des élèves : l’enseignant organise son temps et son espace de travail ; en retour, cet arrangement spatial lui offre des ressources pour agir et définit la structuration temporelle et spatiale de son action ; 5) l’organisation de l’action et les structures archétypes : l’action présente un caractère cyclique et répétitif.
Action organisée et choix des contenus d'enseignement en éducation physique et sportive. Application aux objectifs de socialisation et de formation à la citoyenneté.
Authors: Briot Marika , Chifflet Pierre 
Published: December 2008

Résumé La présente étude a pour but d’analyser, chez les enseignants d’EPS, les effets de l’action organisée au sein de leur équipe pédagogique sur les contenus d’enseignement. Pour rendre comparables les contenus observés, on étudie ceux qui ont pour objectifs de socialiser et former à la citoyenneté, dans les équipes pédagogiques qui ont inscrit ces thèmes dans leur projet. Le modèle théorique retenu est le modèle des logiques d’action d’Amblard et al. (1996). Il permet de cerner les différents facteurs intervenant dans la constitution de l’action organisée. L’hypothèse est qu’il existe, dans les contenus d’enseignement, d’une part un ensemble de ressemblances « consensuelles » résultant de l’action organisée, dont la nature et l’importance varient en fonction du type d’action organisée dans chaque équipe d’EPS, d’autre part un ensemble de ressemblances « non consensuelles », c’est-à-dire ne résultant pas de l’action organisée, ensemble relativement stable d’une équipe à l’autre, quelles que soient leurs différences. Dans les deux collèges étudiés, les résultats valident majoritairement l’hypothèse formulée. On constate cependant qu’il existe, des ressemblances de contenus d’origine consensuelle qui ne varient pas d’une équipe à l’autre en fonction du type d’action organisée. Ces ressemblances tiennent aux conditions générales de fonctionnement de la profession et de la discipline EPS.
Le profil sociologique des amateurs de football Adhésions identitaires et fidélisation
Authors: Molina Luque Fidel 
Published: December 2008

Résumé L’article suivant a comme objectif d’apporter deux éléments fondamentaux : d’un côté présenter quelques unes des conclusions les plus globales et généralisables de l’étude réalisée sur le profil sociologique de l’amateur de football d’un club du championnat professionnel espagnol 2 , et de l’autre, offrir un positionnement méthodologique complémentaire sous la forme d’un ensemble intégré de techniques quantitatives et de techniques qualitatives qui nous permettent de mener à bien une analyse sociologique plus complète. Entre la participation sociale et l’organisation sportive, se dessine un profil sociologique qui doit nous apporter une information riche pour améliorer la gestion des clubs de football et pour connaître mieux leurs supporters.
La déculturation du public du football comme facteur du hooliganisme. Mythe ou réalité ?
Authors: Bodin Dominique 
Published: December 2008

Résumé	Pour certains auteurs la déculturation du public serait un facteur d’apparition et de recours au hooliganisme. L’étude comparative menée au basket-ball, au football, au rugby et au volley-ball auprès de 1 809 spectateurs et 593 membres des noyaux durs des clubs de supporters montre qu’en fait les individus qui ont recours à la violence sont ceux qui possèdent la plus importante culture sportive. L’hypothèse de la déculturation du public n’est donc pas opératoire et il faut chercher les raisons de ces violences dans les relations et la concurrence intergroupes basées sur les rivalités sportives, les antécédents entre supporters et une logique territoriale qui est en tous points conformes aux travaux de Thrasher sur les gangs de Chicago.
Enseigner l'éducation physique à l'école élémentaire Maîtres et spécialistes des activités physiques : une collaboration en question (1880-2000)
Authors: Garnier Pascale 
Published: December 2008

Résumé En France, les enseignants des écoles élémentaires sont chargés de l’ensemble des disciplines du curriculum scolaire, y compris l’éducation physique depuis l’obligation de la gymnastique en 1880. En même temps, depuis la fin du XIX e siècle, une partie des communes offre aux écoles l’intervention de spécialistes des pratiques d’exercices corporels. Notre objectif est de montrer les transformations des formes légitimes de relation entre ces spécialistes et les maîtres, tant au niveau institutionnel que pédagogique, qui consacrent aujourd’hui le modèle d’un partenariat éducatif. Nous analysons les principales dimensions de ces changements : définitions de l’éducation physique, organisation du curriculum, politiques de décentralisation et de professionnalisation des agents. Avec le développement du monde sportif, la traditionnelle question des compétences d’un maître polyvalent est désormais profondément imbriquée au problème d’une spécificité des pratiques d’activités physiques et sportives pour les élèves de l’école élémentaire.
Représentations sociales de la gymnastique chez des enseignants stagiaires d'éducation physique et sportive et choix d'enseignement
Authors: Aubert Joëlle , Abdi Guillaume 
Published: December 2008

Résumé En France, les enseignants des écoles élémentaires sont chargés de l’ensemble des disciplines du curriculum scolaire, y compris l’éducation physique depuis l’obligation de la gymnastique en 1880. En même temps, depuis la fin du XIX e siècle, une partie des communes offre aux écoles l’intervention de spécialistes des pratiques d’exercices corporels. Notre objectif est de montrer les transformations des formes légitimes de relation entre ces spécialistes et les maîtres, tant au niveau institutionnel que pédagogique, qui consacrent aujourd’hui le modèle d’un partenariat éducatif. Nous analysons les principales dimensions de ces changements : définitions de l’éducation physique, organisation du curriculum, politiques de décentralisation et de professionnalisation des agents. Avec le développement du monde sportif, la traditionnelle question des compétences d’un maître polyvalent est désormais profondément imbriquée au problème d’une spécificité des pratiques d’activités physiques et sportives pour les élèves de l’école élémentaire.
Croyances factuelles et croyances représentationnelles en enseignement scolaire de la gymnastique
Authors: Cizeron Marc , Gal-Petitfaux Nathalie 
Published: December 2008

Résumé L'enseignement scolaire de la gymnastique offre un terrain de choix pour l'étude des conditions de transmission des techniques corporelles. Des croyances s'y manifestent, descriptibles selon deux registres : des croyances factuelles attachées à des ancrages perceptifs immédiats qui tendent à les rendre indubitables ; et des croyances représentationnelles davantage médiatisées par le jugement et la réflexion, qui autorisent des adhésions nuancées et partielles. Ces différentes croyances sont saisies comme matériel pour une étude qui vise les structures anthropologiques de la cognition humaine. L'analyse tente donc de dépasser deux perspectives : celle d'une évaluation épistémologique qui tend à déqualifier celles-là ; et celle d'un relativisme culturel qui les interprète comme culturellement déterminées.