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Emploi et mode de vie au travail
Authors: Thomas Jean 
Published: April 2024

Cet article reproduit pour bonne part l’argument «psychologique» d’une recherche en Sciences de Gestion ayant donné lieu à soutenance d’une thèse de doctorat de 3e cycle (Université de Lyon II, 1981). Cette recherche elle-même s’inscrit dans tout un courant actuel de pensée concernant le devenir du travail salarié et dont on peut trouver trace dans les débats des journées de la section Psychologie du Travail de la Société Française de Psychologie et dans ceux du 2e congrès de Psychologie du Travail de Langue Française qui les ont suivis, en mars 1982.
Pour l’auteur, le travail est analysable en termes de «mode de vie», perspective nouvelle dans les façons traditionnelles d’analyser le travail, le plus souvent axées sur la qualification. Cette analyse du travail en termes de «mode de vie » en fait ressortir 16 critères d’identification soumis, au travers d’un dispositif expérimental, à l’appréciation d’une population de jeunes de 18 à 25 ans. Il en ressort des attraits, des répulsions, des indifférences, largement répandus, quels que soient l’âge, le sexe ou le niveau initial de formation. Et, de loin, c’est l’aspiration à l’agrément du travail qui domine toute autre considération traditionnellement avancée, comme la rémunération ou la sécurité de l’emploi.
Dans la mesure où, aujourd’hui, l’emploi semble l’emporter sur le métier, l’activité sur la qualification, compte tenu à la fois, d’une part de l’état de développement de l’organisation du travail et des technologies, et d’autre part du niveau professionnel atteint par la scolarité, c’est à une priorité à accorder à la forme du travail plus qu’à son contenu que conclut l’auteur et, à travers elle, aux aspirations naturelles à un mode de vie au travail particulier.
La psychologie des intérêts se trouve ainsi renforcée par un angle d’attaque jusque-là partiellement ignoré.
Qualifier les jeunes. Politique du social et pari du local
Authors: Blöss Thierry 
Published: April 2024

Inscrites dans un programme de décentralisation des compétences de gestion de la vie quotidienne, les Missions Locales pour l'insertion sociale et professionnelle des jeunes étaient censées prendre, dès le début des années 1 980, la mesure territoriale des problèmes rencontrés par les jeunes pour recevoir une formation adaptée et obtenir un emploi.
Au-delà d'une évaluation économique de leur action, on peut s'interroger sur leur identité sociale du point de vue des méthodes de «travail social» qu'elles ont mises en place, mais aussi du statut d'insertion qu'elles ont implicitement conféré, à travers leur action de formation, à la phase du cycle de vie des jeunes. En fait, leur spécificité réside dans le statut intermédiaire qu'elles occupent entre le monde de l'école et celui du travail. La politique de traitement social intégrée aux programmes de stages de formation se fonde pourtant sur un certain nombre de contradictions, parmi lesquelles nous noterons la sélection d'un sous-public scolaire de jeunes, qui vise les plus disqualifiés.
Au cours de leur histoire, les Missions Locales ont connu de profondes transformations. Elles semblent aujourd'hui dessaisies de ce qui leur a permis d'exister : la mise en place d'un programme de formation socialisé et localisé. Leur action ne constitue-t-elle pas, de ce point de vue, une parenthèse historique ? De nouvelles orientations pour l'emploi des jeunes semblent aujourd'hui rétablir la distinction entre les deux champs d'intervention que sont les politiques sociales et le monde des entreprises. Qu'advient-il ainsi de la relation individualisée entre l'État et les jeunes que la création des Missions Locales avait tenté d'impulser ? Autant de questions sur lesquelles débouche cet article.
Une nouvelle technologie dans la guidance : l'ordinateur interactif
Authors: Katz Martin R. 
Published: April 2024

L’interactivité des ordinateurs, qui s’est développée à partir des années 60, a fourni une opportunité sans précédent de développement des systèmes informatisés d’aide au choix professionnel, Ces systèmes offrent, à coût réduit, une aide individuelle accessible à un large public. Tenant compte du fait que chaque utilisateur peut concrétiser une combinaison unique de besoins, expériences, circonstances, valeurs, intérêts, capacités, styles et perceptions, un constructeur de logiciel pourra permettre à un système adéquatement planifié de répondre à ces différences individuelles. Non seulement un tel système peut stocker, retrouver et manipuler une grande quantité d’informations, mettant ainsi de vastes ressources à la disposition de chacun, mais encore il pourra connecter entre elles de nombreuses variables -personnelles, professionnelles et éducatives- et les combiner de façon spécifique pour chaque utilisateur.
Ces capacités ne sont cependant pas suffisantes pour qu’on puisse être certain que tout système sera de qualité excellente. La valeur d’un système dépend principalement de sa structure conceptuelle, de la puissance de son support théorique, de la cohérence de ses fonctions et de sa structure. La «boîte noire» de la théorie sous-jacente à chaque système devra être ouverte et soumise à la lumière de l’évaluation.
Des exemples de principes, recherches, modèle et structures en rapport avec le «System of Interactive Guidance and Information» (S.I.G.I.) et S.I.G.I. PLUS sont utilisés ici pour illustrer les liens entre la théorie et la pratique.
Féminisation et discrimination : évolutions de l'activité féminine en France
Authors: Maruani Margaret 
Published: April 2024

Féminisation et discrimination : telles sont les deux tendances qui caractérisent l'évolution de l'activité féminine en France depuis les années soixante.
En l'espace de trois décennies, les femmes ont envahi le monde du travail, rééquilibrant ainsi à leur profit la composition de la population active. Pour autant, elles n'ont pas conquis l'égalité professionnelle. À partir de ce constat paradoxal, deux questions se posent : Qu'est-ce qui depuis trente ans a fait s’envoler l'activité féminine ? Qu'est-ce qui aujourd'hui encore fait tourner les mécanismes de la discrimination ?
Échec scolaire et représentation de soi et des professions.
Authors: Guichard Jean 
Published: April 2024

«Je suis ce que je suis capable de faire marcher.» Tel est le «sentiment d'identité» que, selon Erikson, le jeune générerait à l'école. Dans un tout autre cadre conceptuel, Ginzberg et al. observent qu'à partir de quinze-seize ans, les adolescents caractérisent les professions suivant leur capacité à les exercer. Des constatations voisines transparaissent dans des modèles plus récents qui reposent pourtant sur des postulats bien différents (s'inspirant par exemple de la théorie de l'apprentissage social). Alors, qu'en est-il quand la scolarité est un échec, quand elle se termine sans diplôme et sans véritable formation professionnelle ? Comment les jeunes en difficulté se représentent-ils eux-mêmes ? Comment conçoivent-ils spontanément l'emploi ?
Des observations, relatives aux représentations de soi et des professions ainsi qu'aux aspirations d'avenir, ont été effectuées, auprès d'élèves de classes de troisième faibles et de troisième de technologie. Les données, traitées par analyses de correspondances, font ressortir des oppositions significatives - quant aux variables étudiées - entre, d'une part, ceux qui réussissent et, d'autre part, ceux qui sont en échec ou fréquentent une filière peu valorisée. Pour ces derniers, tout semble se passer comme si les fonctions professionnelles étaient approchées sous la forme d'évaluations globales. Il y aurait ainsi, premièrement, les vraies professions. Celles-ci présentent ensemble tous les attributs du travail véritable. Cependant, elles sont inaccessibles. S'y opposent, deuxièmement, des situations professionnelles qui n'ont pour valeur que de ressembler à la désoccupation du temps de loisir. Enfin, distincts des précédents, les métiers féminins n'apparaissent avoir pour seule détermination que l'absence de qualités.
Les problèmes d'évaluation de la personnalité aujourd'hui.
Authors: Bruchon-Schweitzer Marilou 
Published: April 2024

Une analyse critique et constructive des recherches actuelles consacrées à la personnalité est proposée. Ainsi, quelques modèles importants de la personnalité sont passés en revue : modèle des traits ou dispositions et modèle situationniste. A des conceptions mécanistes et statiques ont succédé des points de vue interactionnistes et dynamiques selon lesquels c'est la signification actuelle que la situation a pour la personne qui est un déterminant essentiel des comportements.
L'évolution récente des concepts et des modèles de la personnalité est illustrée par des exemples pris en psychologie de la santé. Dans ce domaine, l'intérêt pour les modèles classiques des maladies somatiques (cause-effet) s'est déplacé vers les transactions entre personne et situation et notamment vers les stratégies d'ajustement à des situations stressantes (coping). Ces nouveaux modèles incitent les personnologues à considérer l'individu en situation et à améliorer la validité écologique de leurs méthodes d'évaluation.
Les modes d’ajustement aux situations stressantes du développement : comparaison d’adolescents normaux et d’adolescents perturbés.
Authors: Seiffge-Krenke Inge 
Published: April 2024

Nos recherches, qui intègrent une perspective développementale et une perspective clinique, concernent l'adaptation et les modes d'ajustement face au stress. Elles ont porté sur plus de 3 000 jeunes âgés de 12 à 20 ans, de différentes cultures.
Sur la base de ces travaux, on présente les problèmes typiques de la période de l'adolescence et les différentes manières que les jeunes ont d'y répondre. Nos résultats révèlent que les capacités des adolescents à gérer les problèmes de leur âge ont été jusqu'ici considérablement sous-estimées. Leurs réponses à des problèmes concernant différents domaines du développement, comme les relations avec les parents, les relations avec les pairs, la scolarité, ou le futur, se réfèrent à trois modes principaux d'ajustement : stratégies actives, stratégies internes, et retrait. Le retrait est employé très rarement, et seulement pour certains types de problèmes. Des effets de l'âge, du sexe, et du type de problème sur les manières de réagir ont été mis en évidence.
Alors que les adolescents normaux choisissent plus fréquemment de faire face activement aux difficultés au moyen des ressources sociales et de réfléchir sérieusement à des solutions possibles, les adolescents à risque semblent utiliser un pattern de stratégies plus ambivalent, associant forte fonctionnalité et forte dysfonctionnalité. Leur évaluation du problème est perturbée ; ils sont plus prompts à se sentir menacés par les difficultés du quotidien et répondent plus uniformément par le retrait.
Mécanismes implicites de prise de décision dans la situation de recrutement
Authors: Castra Denis 
Published: April 2024

Cette recherche, basée sur l’analyse d’entretiens d’embauche réels ou simulés, s’insère dans le courant des travaux sur l’influence de la norme d’internalité dans les pratiques d’évaluation. Elle concerne plus particulièrement les jeunes de bas niveau de qualification dans les entreprises.
Les résultats confirment la forte prégnance dans la norme d’internalité, et ce :
1. d’autant plus que le diagnostic du recruteur est bref et sommaire ;
2. quel que soit le poste à pourvoir ;
3. a fortiori dans la phase de décision finale entre recruteurs en l’absence de candidats. L’article ouvre sur une discussion concernant notamment d’éventuelles formations à l’internalité et les processus de prise de décision dans les jurys.
Valorisation et dévalorisation de soi en milieu scolaire : pour une approche psychopédagogique humaniste
Authors: Bourcet Claude 
Published: April 2024

It’s during adolescence that the subject develops the ability to consider himself as a more or less valuable person. For some adolescents, both action of a social and parental pressure towards a success «at all costs» and of school experienced as impersonal and elitist, contribute to the painful feeling of personal depreciation.
Knowing how much they disappoint their surroundings (parents, teachers, ...), and themselves disappointed because of unachieved academic goals, their self-esteem can be deeply shaken. Violence against themselves (depressive affects, self-derogation) or against the others (aggressivity, insolent remarks, «negative» leader) is sometimes a way of reacting about which any teacher should care, because the pronostic can be serious if no measure is implemented.
Giving greater importance to psychopedagogic alternatives that can act on the determinants of self-esteem (consideration of significative people, experiment of success and failure, level of social comparison), school could be a potential place where the reconstruction of a more positive self-image could be promoted.
Attitudes d’adolescents face aux comportements perturbant la vie scolaire
Authors: Coslin Pierre G. , Pain Caroline 
Published: April 2024

Agressivité, violences, agitation incessante, absentéisme non excusé et retards multiples sont le lot quotidien d’un grand nombre de collèges. Il n’est pas sans intérêt de déterminer ce que pensent les adolescents de ces conduites dont ils sont à la fois les auteurs et les victimes. Cette étude a pour objet de discriminer leurs attitudes relatives aux comportements perturbant la vie scolaire (estimations de gravité) de celles relatives à leurs auteurs (attributions de sanctions). L’étude a été effectuée à partir d’un questionnaire présentant 12 situations perturbant la classe. Cent soixante-douze adolescents (99 filles et 73 garçons) ont eu à estimer pour chaque situation la gravité de l’acte et à attribuer une sanction à l’encontre des perturbateurs. Les facteurs pris en compte sont le sexe du sujet, le fait qu’il soit ou non perturbateur, le sexe du héros et la nature de la perturbation (violence verbale, violence physique, conduite sans violence). Les principaux résultats conduisent à constater :
-1 que les jugements de gravité sont plus sévères que les attributions de sanctions, en particulier en ce qui concerne les perturbations violentes ;
-2 que les sujets qui perturbent la classe sont plus tolérants que les non perturbateurs, tant dans leurs jugements de gravité que dans leurs attributions de sanctions.
التعاطف الوجداني وعلاقته بالذات المهنية لدى المرشدين في عمان
Authors: Al Adwan Fatima Eid 
Published: April 2024

الأهداف هدفت الدراسة إلى تعرُّف التعاطف الوجداني وعلاقته بالذات المهنية لدى عينة من المرشدين التربويين في عمان.
المنهجية اعتمدت هذه الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي. ولتحقيق أهداف الدراسة، جرى تطوير مقياس التعاطف الوجداني ومقياس الذات المهنية كأداة لجمع البيانات وتم التطبيق على العينة بعد التأكد من دلالات الصدق والثبات. تكون مجتمع الدراسة من جميع المرشدين التربويين في المدارس الحكومية في عمان، وتكونت عينة الدراسة من (164) مرشد ومرشدة. وُزّعَت العينة على نحو عشوائي، واعتُمِدَ ثلاثة مستويات للحكم على امتلاك عينة الدراسة للتعاطف الوجداني والذات المهنية وهذه المستويات هي: (1- 2.33) مستوى منخفض، و(2.34- 3.66) مستوى متوسط، و (3.67- 5) مستوى مرتفع.
النتائج أظهرت نتائج الدراسة أن متوسط التعاطف لدى عينة الدراسة بلغ (3.8 ± 0.43)، وهذا يعني أن التعاطف لدى عينة البحث يقع ضمن المستوى المرتفع. كما بلغ متوسط الذات المهنية (3.91 ±0.96) ضمن المستوى المرتفع، كذلك تبين وجود علاقة إيجابية بين التعاطف الوجداني والذات المهنية ذات دلالة إحصائية (P=0.04).
الخلاصة توصي الدراسة بضرورة إجراء المزيد من الدراسات الوصفية المتعلقة بالمشكلات والحاجات المهنية لدى المرشدين وإجراء المزيد من البحوث التي تتناول متغيرات أخرى على هذه الفئة.
χάρις: Ketika Pemberian Ditanggapi dengan Rasa Syukur (Membaca Kisah Paulus dan Lidia dalam Kis. 16:13-15 melalui Lensa Gift of Exchange Repertoire)
Authors: Loba Klementius Anselmus , Antonius Galih Arga Wiwin Aryanto 
Published: April 2024

This article analyzes the encounter story of Paul and Lydia (Acts 16:13-15) as a concrete example of the practice of reciprocal gift exchange. The exchange of “gifts” between the two took place when Paul preached the Christian faith and baptized Lydia, and she reciprocated by giving Paul a ride. This study employs a social science approach by taking a repertoire of gift exchanges from the ancient Greco-Roman world to be applied to this story, and biblical studies for interpretation. From the repertoire of exchanges available, we chose χάρις to apply to this story. The concept of χάρις reflects a reciprocal exchange that involves two actions at once, namely the giving of a “gift” and the receiving of it with gratitude in return. The reciprocal gift exchange between Paul and Lydia shows that a gift demands a response (reciprocity). However, the reciprocal exchange between the two was not exploitative, as it took place within the framework of Christ’s χάρις. Through the gift of Christ’s χάρις, they concretely share χάρις with one another. In this context, Paul and Lydia not only demonstrated their identity as followers of Christ but also strengthened their bonds as brothers and sisters.
Abstrak
Artikel ini menganalisa kisah pertemuan Paulus dan Lidia (Kis. 16:13-15) sebagai sebuah contoh konkret dari praktik pertukaran hadiah atau pemberian timbal balik. Pertukaran “hadiah” antara keduanya terjadi ketika Paulus mengajarkan iman Kristen dan membaptis Lidia, dan Lidia membalasnya dengan memberikan tumpangan kepada Paulus. Studi ini menggunakan pendekatan ilmu sosial dengan memakai repertoar pertukaran hadiah atau pemberian timbal balik dari tradisi dunia Yunani-Romawi kuno untuk diterapkan dalam penafsiran biblis. Dari repertoar pertukaran yang tersedia, studi ini memilih χάρις untuk diterapkan dalam kisah tersebut. Konsep χάρις mencerminkan pertukaran timbal balik yang melibatkan dua tindakan sekaligus, yakni pemberian “hadiah” dan penerimaan dengan rasa syukur sebagai balasannya. Pertukaran hadiah timbal balik antara Paulus dan Lidia menunjukkan bahwa sejatinya sebuah pemberian menuntut tanggapan (resiprositas). Namun pertukaran timbal balik antara keduanya tidak bersifat eksploitatif, karena terjadi dalam bingkai χάρις Kristus. Melalui pemberian χάρις Kristus, mereka secara konkret berbagi χάρις terhadap satu sama lain. Dalam konteks ini, Paulus dan Lidia tidak hanya menunjukkan identitas mereka sebagai pengikut Kristus, tetapi juga memperkuat ikatan mereka sebagai saudara seiman.
Kata-kata kunci: Paul, Lidya, χάρις, pertukaran timbal-balik, Kis 16: 13-15, budaya Yunani-Romawi
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KINERJA KARYAWAN PADA INDUSTRI KERAJINAN DI KABUPATEN SITUBONDO
Authors: Karnadi Karnadi , Anggraini Yunita Merdiana 
Published: April 2024

The purpose of this study is to analyze the effect of the variables Role of Leadership and Work Experience on The Craft Industry In Situbondo District Regency with Job Satisfaction as an Intervening Variable by using the Partial Least Square (PLS) structural equation model. The results of the direct effect hypothesis test using the Smart PLS 3.0 application. Leadership has a significant positive effect on job satisfaction (H1 is accepted), work experience has a significant positive effect on job satisfaction (H2 is accepted), leadership has a significant positive effect on Employees performance (H3 is accepted), work experience has a positive but not significant effect on Employee performance (H4 is rejected ), Job satisfaction has a significant positive effect on Employee performance (H5 is accepted), Leadership has a significant positive effect on Employee performance through job satisfaction (H6 is accepted), and work experience has a positive but not significant effect on Employee performance through job satisfaction (H7 is rejected).
PELNGARUH PROGRAM KELSELLAMATAN DAN KELSELHATAN KELRJA (K3), LINGKUNGAN KELRJA SELRTA KOMITMELN ORGANISASIONAL TELRHADAP KINELRJA PELGAWAI CV. SIDO GANGSAR
Authors: Novitasari Risma Dwi , Nursaidah Nursaidah , Murtaliningtyas Wenny 
Published: April 2024

Perusahaan diciptakan untuk bertahan, berkembang dan menghasilkan laba. Untuk mencapai tujuan tersebut, pihak perusahaan perlu mengoptimalkan faktor-faktor yang ada dalam kelgiatan produksinya, seperti sumber daya manusia, sumber daya alam dan modal serta faktor produksi lainnya. Faktor sumber daya manusia merupakan salah satu faktor yang harus diperhatikan ketika berusaha bersaing dengan perusahaan lain. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh program Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3), lingkungan kerja serta komitmen organisasional terhadap kinerja pegawai CV. Sido Gangsar. Metode yang digunakan adalah kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah 36 orang yang sesuai dengan populasi pegawai lapangan CV. Sido Gangsar. Metode analisis yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda menggunakan aplikasi SPSS versi 25. Berdasarkan hasil uji koefisien determinasi menunjukkan bahwa Kesehatan Kerja (K3), lingkungan kerja serta komitmen organisasional berpengaruh telrhadap kinerja pegawai sebesar 65,7%. Hasil uji t menunjukkan bahwa Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai CV. Sido Gangsar. Lingkungan kerja dan komitmen organisasional secara parsial berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai CV. Sido Gangsar.
PENGARUH PRODUK DOMESTIK REGIONAL BRUTO DAN DANA PERIMBANGAN TERHADAP BELANJA MODAL
Authors: Sari Trisna Eka , Desvianti Delia , Pakaya Zulfikar 
Published: April 2024

The capital expenditure of Bengkalis Regency fluctuates, this will disrupt the regional development process of Bengkalis Regency. This study aims to look at the effect of GRDP and Balance Fund on Capital Expenditure. The sampling technique used in this study is a census. The data used in this study are secondary data obtained from the Budget Realization Report and the Bengkalis Regency GRDP Report. Multiple Regression Analysis is used to see the effect of the independent variable on the dependent variable. The results showed that Gross Domestic Regional Product (GRDP) and Balance Fund partially had no effect on capital expenditure.