THE INFLUENCE OF TEAM QUIZ STRATEGY ON STUDENTS’ READING COMPREHENSION OF EXPLANATION TEXT AT THE ELEVENTH GRADE OF SMAN 1 SUNGKAI UTARA ACADEMIC YEAR 2023/2024
Authors: Haryati Gus , Kuning Dewi Sri 
Published: February 2025

ABSTRAC: Reading is a form of written communication used to obtain information. Reading comprehension is needed to understand sections, texts of books, and references written in English. Team Quiz is a strategy that allows students to work together, discuss and interact to reach a common agreement. This study aims to determine the effect of the Team Quiz Strategy on students' reading comprehension of explanatory texts in grade eleven of SMAN 1 Sungkai Utara. This study uses a quantitative method with an experimental design. The research instrument uses a pre-test and post-test to collect data. Based on the results of the study and discussion, the use of the Team Quiz strategy showed an increase in learning outcomes in English reading comprehension. The average increase in the experimental group was 9.09, higher than the average increase in the control group which was only 5.72. The paired sample t-test showed a significant result (2-tailed) in the experimental group of 0.000, smaller than the significance level (α) = 0.05. The test results showed that Ho was rejected and Ha was accepted, which means there was a significant difference between the average value before treatment (pre-test) and the average value after treatment (post-test). The research findings show that the Team Quiz Strategy has a significant influence and is considered effective in improving the reading comprehension of explanatory texts of class XI students of SMA N 1 Sungkai Utara.

Keywords: Reading, Reading Comprehension, Team Quiz , Explanation Text.

ABSTRAK: Membaca adalah suatu bentuk komunikasi tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi. Pemahaman membaca diperlukan untuk memahami bagian, buku teks, dan referensi yang ditulis dalam bahasa Inggris. Team Quiz merupakan strategi yang memungkinkan siswa bekerja sama, berdiskusi dan berinteraksi untuk mencapai kesepakatan bersama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pengaruh Strategi Kuis Tim terhadap pemahaman membaca teks eksplanasi siswa di kelas sebelas SMAN 1 Sungkai Utara. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen. Instrumen penelitian ini menggunakan pre-test dan post-test untuk mengumpulkan data. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, penggunaan strategi Team Quiz menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pemahaman membaca bahasa Inggris. Rata-rata peningkatan pada kelompok eksperimen sebesar 9,09, lebih tinggi dibandingkan rata-rata peningkatan pada kelompok kontrol yang hanya sebesar 5,72. Uji t sampel berpasangan menunjukkan hasil signifikansi (2-tailed) pada kelompok eksperimen sebesar 0,000 lebih kecil dari taraf signifikansi (α) = 0,05. Hasil pengujian menunjukkan Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata sebelum perlakuan (pre-test) dengan nilai rata-rata setelah perlakuan (post-test). Temuan penelitian menunjukkan bahwa Strategi Team Quiz mempunyai pengaruh yang signifikan dan dianggap efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca teks eksplanasi siswa kelas XI SMA N 1 Sungkai Utara.
Kata Kunci: Membaca, Pemahaman Membaca, Kuis Tim, Teks Eksplanasi.