Pedagogical capabilities of the school museum in the patriotic education of students
Authors: Шедина С.В. , Богомяков Е.А. 
Published: April 2024

авторами предпринята попытка осмыслить опыт организации прошлого в патриотическом воспитании, и представлены пути и целесообразность использования современных возможностей в рамках школьных музеев, особенности обновления музейных программ и создания подходящей среды для воспитания обучающихся. Педагогический анализ актуального состояния школьной образовательной среды показал, что процесс включения обучающихся в музейное дело являлся неотъемлемой частью патриотического воспитания. Рассмотрение различных теоретико-методологических подходов к патриотическому воспитанию помогает лучше понять сущность данного процесса, оценить его важность и описать специфику воспитания подрастающего поколения в рамках патриотизма с учетом интеграции классических и современных подходов. Специфика методологии исследования патриотического воспитания отражает ценностные установки, в течение многих веков складывающиеся в рамках исторической практики государства и народа. Они включают в себя философские, социально-политические, нравственные и эстетические взгляды на окружающую среду, и, в свою очередь, отражают гражданско-патриотическую направленность личности. Исследовательская деятельность, связанная с осмыслением исторического опыта посредством интеграции теоретических и практических знаний, играет большую роль в развитии прогрессивных направлений постоянно развивающейся педагогической науки и практики образования. С целью изучения парадигмальных подходов к истории патриотического воспитания в рамках данного исследования применена система методов, включающая обобщение, систематизацию и анализ литературных и архивных источников.
the authors attempt to comprehend the experience of organizing the past in patriotic education, and present the ways and expediency of using modern opportunities within the framework of school museums, the features of updating museum programs and creating a suitable environment for educating students. A pedagogical analysis of the current state of the school educational environment showed that the process of including students in the museum business was an integral part of patriotic education. Consideration of various theoretical and methodological approaches to patriotic education helps to better understand the essence of this process, assess its importance and describe the specifics of educating the younger generation within the framework of patriotism, taking into account the integration of classical and modern approaches. The specifics of the methodology of the study of patriotic education reflect the values that have been developing for many centuries within the framework of the historical practice of the state and the people. They include philosophical, socio-political, moral and aesthetic views on the environment, and, in turn, reflect the civic and patriotic orientation of the individual. Research activities related to the understanding of historical experience through the integration of theoretical and practical knowledge play an important role in the development of progressive areas of constantly developing pedagogical science and educational practice. To examine paradigmatic approaches to the history of patriotic education, a methodology encompassing various methods has been employed in this study, such as generalization, systematization, and analysis of literary and archival sources.