bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI PENINGKATAN KUALITAS PERILAKU RELIGIUS PESERTA DIDIK MTs. MUHAMMADIYAH 15 LAMONGAN
Authors: Fanani AZ. , Wahyudin Anton 
Published: March 2024

Abstract
Manajemen Pendidikan Karakter sebagai Peningkatan Kualitas Perilaku Religius Peserta Didik MTs. Muhammadiyah 15 Lamongan, Tesis Program Studi Pendidikan Islam Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surabaya. Dosen Pembimbing I : Dr. M. Fazlurrahman Hadi, M.Pd.I., Dosen Pembimbing II Dr. Mahsun Jayadi, M.Ag. Penelitian ini dilatar belakangi dengan banyaknya generasi muda saat ini yang lebih gemar berperilaku menyimpang seakan lupa dengan jati dirinya sendiri. Rumusan masalah dari tesis ini adalah Pertama, Bagaimana pendidikan karakter di MTs. Muhammadiyah 15 Lamongan, Kedua, Bagaimana perilaku religius Peserta Didik MTs. Muhammadiyah 15 Lamongan, Ketiga, Bagaimana manajemen pendidikan karakter di MTs. Muhammadiyah 15 Lamongan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kulaitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan melalui ketekunan pengamatan, pemeriksaan guru dan kepala Madrasah. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa (1) Pendidikan karakter yang ada di MTs Muhammadiyah 15 Lamongan sudah dilaksanakan secara terprogram, rapi dan telah dilaksanakan oleh semua warga madrasah, (2) Perilaku religious peserta didik secara umum sudah bisa dikatakan sangat baik, (3) Pengelolaan manajemen pendidikan karakter sudah dilaksanakan dengan cukup baik oleh Madrasah mulai dari perencanaan sampai evaluasi.
POLA PENERAPAN MERDEKA BELAJAR PADA PEMBELAJARAN AL-ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAHAN DALAM MENINGKATKAN DAYA KREATIFITAS PESERTA DIDIK DI SD MUHAMMADIYAH I KEBOMAS GRESIK
Authors: Shafwan Muhammad Hambal , Setiawati Riza Agustina Wahyu 
Published: March 2024

Fokus masalah penelitian ini tentang 1. Bagaimana Pola Penerapan Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Al Islam dan Kemuhamdiyahan dalam meningkatkan Daya Kreatifitas Peserta Didik di SD Muhammadiyah I Kebomas Gresik?, 2.Bagaimana implementasi Pola Penerapan Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Al Islam dan Kemuhamdiyahan dalam meningkatkan Daya Kreatifitas Peserta Didik di SD Muhammadiyah I Kebomas Gresik?, dan 3. Bagaimana evaluasi Pola Penerapan Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Al Islam dan Kemuhamdiyahan dalam meningkatkan Daya Kreatifitas Peserta Didik di SD Muhammadiyah I Kebomas Gresik? Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan metode penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru KepalaSekolah, Waka Kurikulum, Waka Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dan guru Al-Islam dengan metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini, Pola Penerapan Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Al Islam dan Kemuhamdiyahan dalam meningkatkan Daya Kreatifitas Peserta Didik di SD Muhammadiyah I Kebomas Gresik Peneliti dapat melihat hasil bahwa pembelajaran yang bepihak pada murid dan guru sebagai among, guru sebagai pembimbing. Pembelajaran system among yaitu guru bisa memberikan contoh, memberikan pembiasaan, pengajaran, laku dan pengalaman lahir batin. Hasil dari Imlementasi Pola Penerapan Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Al Islam dan Kemuhamdiyahan dalam meningkatkan Daya Kreatifitas Peserta Didik di SD Muhammadiyah I Kebomas Gresik Bagi siswa guru Selalu dapat Menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, dan Tujuan pembelajaran jelas dan terarah. Hasil Evaluasi Pola implemnetasi kurikulum merdeka Siswa mampu berfikir kritis, Siswa memiliki kepekaan emosi, siswa dapat mengembangkan bakatnya, Siswa memiliki Imajinasi dan kreatifitas yang tinggi.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN TAUHID DALAM MEMBENTUK KARAKTER SANTRI PONDOK PESANTREN TAHFIDZUL QUR’AN IMAM AN NAWAWI BATAM
Authors: Shafwan Muhammad Hambal , Abdullah Muhammad Mahdi 
Published: March 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya problematika krisis karakter yang dihadapi generasi muda hari ini. Rumusan masalah dalam penelitian adalah: (1) Bagaimana karakter santri baru di Ponpes Tahfidzul Quran Imam An-Nawawi Batam?; (2) Bagaimana pendidikan tauhid di Ponpes Tahfidzul Quran Imam An-Nawawi Batam?; (3) Bagaimana peran Pendidikan tauhid di Ponpes Tahfidzul Quran Imam An-Nawawi Batam dalam pembentukan karakter santri? Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis Studi Kasus. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Pondok Pesantren Tahfidzul Quran Imam An Nawawi Batam adalah pesantren yang menjadikan pendidikan tauhid sebagai basis dalam pembentukan karakter santri. Sebab, dari konsep tauhid inilah akan muncul standar yang sangat penting dalam konsep pendidikan Islam, yaitu standar akhlak (standar nilai) yang esensinya adalah baik-buruk dan benar-salah; (2) Pendidikan tauhid di Pondok Pesantren Tahfidzul Quran Imam An Nawawi Batam memadukan antara pembelajaran di ruang kelas dan pembelajaran halaqah di dalam masjid; (3) Pendidikan tauhid di kelas memberikan pemahaman tauhid secara luas dan mendalam, sedangkan pendidikan tauhid melalui metode halaqah di masjid sangat bermanfaat dalam pembentukan karakter santri, di antaranya: (a) Mendidik santri mandiri; (b) Adanya kedekatan antara guru dan murid; (c) Efektif dalam menumbuhkan ukhuwah Islamiyah; (d) Keberkahan ilmu karena halaqah dilakukan di masjid.
Kata Kunci : Pendidikan Tauhid, Pembentukan dan Karakter Santri
PRÁTICAS PROFISSIONAIS INOVADORAS E A AGENDA 2030: A NORMALIZAÇÃO COMO MODELO DE ALINHAMENTO ESTRATÉGICO
Authors: Pinto Leonor Gaspar , Ochôa Paula 
Published: March 2024

O cumprimento da Agenda 2030 implica um aumento da capacidade de alinhamento estratégico das organizações, exercendo um papel de conexão e integrando diferentes perspetivas de valorização dos contributos setoriais. Uma das perspetivas a ser estudada é a do Setor de Informação Documentação, analisando o tipo de estatísticas e estudos de avaliação realizados. Nesse âmbito, apresenta-se o estudo realizado pelo CHAM – Centro de Humanidades (NOVA FCSH) que visou responder à pergunta de investigação Como pode a normalização contribuir para o alinhamento estratégico do desempenho dos serviços de informação com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável? Tendo como enquadramento uma visão interdisciplinar da Ciência da Informação, da Investigação em Avaliação e da Prática Baseada em Evidências, este estudo exploratório, predominantemente qualitativo, incidiu na interseção das normas internacionais de Avaliação do Desempenho de Serviços de Informação com o Desenvolvimento Sustentável, utilizando duas análises: a) Macro: examinando a estratégia e iniciativas de alinhamento da ISO com a Agenda 2030 e destacando as atividades de normalização promovidas pela ISO/TC 46; e b) Micro: explorando a incorporação em normas internacionais de indicadores de desempenho que permitam a recolha de evidências do contributo dos serviços de informação. Baseado no exame dos 12 indicadores definidos para as nove metas do ODS 4 e dos indicadores de desempenho da ISO 11620, foi identificada a área do desenvolvimento de competências como ponto de alinhamento estratégico, tendo sido desenvolvidos dois indicadores – um, focado no desenvolvimento de competências de TIC promovidas pelas bibliotecas e o outro, centrado na literacia e numeracia funcionais dos seus utilizadores.
CONSEQUÊNCIAS DA DESINFORMAÇÃO NA VIDA DA POPULAÇÃO: O PAPEL DA IMPRENSA EM ANGOLA
Authors: Daniel Niembo Maria , Manuel Damião de Almeida 
Published: March 2024

O papel da imprensa pública ou privada é de manter um ambiente saudável, abdicando qualquer ato de favorecimento de pessoas, grupos ou instituições. Tratando-se de Angola, a pouca pluralidade e a imparcialidade das informações dos órgãos de comunicação, principalmente públicos, tem obrigado à população a recorrerem aos outros meios de comunicação, como redes sociais e imprensa internacional. Deste modo, objetivou-se a analisar o papel da imprensa em Angola, mais especificamente em relação as consequências da desinformação na vida da população. Nesse contexto, apresenta-se a seguinte questão de pesquisa: qual tem sido o papel da imprensa angolana no combate a desinformação? A pesquisa é de natureza qualiquantitativa, do tipo descritiva-exploratória. Para a obtenção dos resultados aplicou-se o questionário com a Escala de Likert, elaborado no Google Forms, enviado a partir das mídias digitais: e-mails, WhatsApp e Facebook. As perguntas foram elaboradas de forma semiestruturadas possibilitando aos participantes expressarem as suas opiniões. O questionário foi composto por nove perguntas, onde buscou-se saber a real situação da imprensa em Angola. Foram respondidos de 103 questionários, onde os participantes de forma livre e anónima expressaram as suas opiniões. Quanto aos resultados, indicam que em relação a Lei da Imprensa de Angola, verificou-se que ela salvaguarda o exercício da liberdade de imprensa, devendo assegurar informação ampla e isenta, o pluralismo democrático, a não discriminação e o respeito pelo interesse público. Relativamente à população estudada, houve a participação de 103 (cento e três) respondentes, com idades entre 19 e 49 anos, destacando-se a população jovem, sendo que do total de participantes 50% são homens. Sobre os canais que mais disseminam desinformação: 55,3% mencionaram que é a televisão pública e apenas 10,7% mencionaram que são as redes sociais, evidenciando a perda de credibilidade da imprensa pública junto a população. Verificou-se que os participantes têm conhecimento das consequências da desinformação e, assim, recorrem a imprensa privada e as redes sociais para buscar informações complementares de acordo às suas necessidades, primando pela imparcialidade e verdade. Ficando patente que os participantes da pesquisa têm conhecimento das consequências da desinformação e, assim, recorrem a imprensa privada e as redes sociais para buscar informações complementares de acordo às suas necessidades, primando pela imparcialidade e verdade.
ESTUDOS DECOLONIAIS RELACIONADOS ÀS TIC NA CIÊNCIA DA INFORMA-ÇÃO: UM PANORAMA A PARTIR DA BRAPCI
Authors: Landim Laís Alpi , Jorente Maria José Vicentini 
Published: March 2024

A pesquisa em Ciência da Informação (CI) incorpora, progressivamente, perspectivas críticas em seu escopo teórico, epistemológico, metodológico e pragmático, a fim de ampliar as perspectivas a partir das quais se compreendem os fenômenos investigados. Os fenômenos sociais abordados pela pesquisa científica são reconhecidamente influenciados por fatores históricos, políticos e socioculturais que envolvem aspectos como gênero, raça e classes sociais. Os fenômenos informacionais, enquanto pertencentes a esse âmbito, são igualmente influenciados por tais aspectos. Da mesma forma, os dispositivos informacionais - bibliotecas, arquivos e museus - apresentam iniciativas pautadas por tais perspectivas em suas atividades. No âmbito das teorias críticas na CI, destacam-se estudos e iniciativas com perspectivas decoloniais nos equipamentos informacionais e nas questões informacionais abordadas pela área. A perspectiva decolonial busca questionar os vestígios das relações de dominação Norte-Sul que perduram nos âmbitos ideológicos e epistemológicos, a partir de processos de subjetivação impostos. Considerando que as tecnologias de comunicação e informação (TIC) são igualmente afetadas por vieses de perspectiva colonial e que a perspectiva decolonial é, portanto, desejável em estudos voltados a temáticas relacionadas, este trabalho objetiva responder à seguinte questão de pesquisa: qual o panorama das pesquisas relacionadas às TIC com perspectiva decolonial no âmbito da Ciência da Informação brasileira? Nesse contexto, a proposta deste trabalho é traçar um panorama sobre as tendências de pesquisa relacionadas à perspectiva decolonial voltadas a temas relacionados às TIC no âmbito da Ciência da Informação, a fim de observar o estado da temática e possíveis lacunas a serem preenchidas por novas pesquisas relacionadas ao tema no contexto brasileiro. A hipótese levantada é que, embora seja crescente a produção de pesquisas relacionada à perspectiva decolonial na Ciência da Informação, o número de produções voltadas às TIC é ainda escassa no contexto brasileiro. Foi possível observar que as publicações sobre ou com perspectiva decolonial/pós-colonial/descolonial/anticolonial foram majoritariamente voltadas aos estudos epistemológicos. O escasso número de publicações voltados a temáticas relacionadas às TIC apontam para uma demanda crescente por estudos neste âmbito com perspectiva decolonial, considerando a importância desta perspectiva demonstrada no número e na qualidade das publicações recuperadas. A constatação de que as tecnologias, enquanto produtos criados e administrados por seres humanos igualmente afetados pelo racismo estrutural reforça a necessidade de se desenvolverem mais estudos sobre a temática a fim de contribuir para a superação deste problema social.
COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS EN LOS PLANES DE ESTUDIO DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN: ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE ARGENTINA, BRASIL, COLOMBIA, ESPAÑA, MÉXICO Y PARAGUAY
Authors: Sena-Correa Emilce , Villalba-Benítez Felipe Miguel , Cuevas-Cerveró María Aurora , Ovalle-Perandones María Antonia , Ruiz-Díaz Mariana Cáceres 
Published: March 2024

Las competencias investigativas desempeñan un papel fundamental en la formación académica, especialmente en la educación superior, ya que implican la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para llevar a cabo actividades de investigación de alta calidad. El objetivo de este estudio es determinar el alcance de las competencias investigativas en los planes de estudio de Ciencias de la Información en los países bajo análisis. Se realizó un estudio cualitativo de alcance descriptivo que involucró a seis universidades que ofrecen programas en el campo de Ciencias de la Información en Argentina, Colombia, Brasil, España, México y Paraguay. Se examinaron los planes de estudio y las asignaturas relacionadas con la investigación científica utilizando una matriz para analizar el alcance de las competencias investigativas estudiadas. Los resultados revelan que las competencias de investigación están incorporadas en los planes de estudio de los programas de Ciencias de la Información analizados, aunque varían en alcance y grado de cumplimiento. Además, se identificaron áreas de debilidad o limitación en la formación en competencias de investigación. Se observan similitudes y diferencias entre las universidades estudiadas, y estas discrepancias se atribuyen a factores como el contexto histórico, político, social y cultural; el nivel y tipo de financiamiento; el grado y calidad de la colaboración entre la academia y la sociedad; el perfil y la experiencia del cuerpo docente; y el diseño curricular y metodológico.
LA APUESTA POR LAS CAPACIDADES Y SUS IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS EN EL CONTEXTO DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN
Authors: Giraldo-Giraldo Yicel Nayrobis 
Published: March 2024

Este artículo presenta los avances de una investigación en curso cuyo objetivo general es construir una propuesta curricular que articule los programas de pregrado de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia (Colombia), con base en la participación de sus actores clave, el análisis del contexto y el sello institucional. La articulación comprende grados diversos de vínculos, entrelazamientos y afinidades entre actores, conocimientos y prácticas desde sus propias identidades, trayectorias y proyectos históricos. En el contexto de la investigación, articulación se expresa en cuatro dimensiones: teórica-epistemológica, pedagógica- didáctica, social y administrativa. De manera concreta, este texto presenta la dimensión pedagógica y didáctica y su apuesta por el enfoque de las capacidades humanas. Teóricamente, el trabajo está amparado en la teoría del desarrollo y la calidad de vida de Amartya Sen y Martha Nussbaum desde la que se asume que las capacidades hacen referencia a las libertades sustanciales y a las oportunidades de las que dispone una persona para elegir y actuar en un contexto determinado, en consonancia con lo que valora y estima. El enfoque se basa en la idea de que todos los seres humanos poseen potencialidades y la educación debe centrarse en cultivar esas capacidades para que las personas puedan alcanzar su pleno florecimiento humano. Metodológicamente, el trabajo está sustentado en las bases cualitativas de las ciencias sociales y humana, de corte constructivista. Los resultados están presentados en términos de declaraciones, en los que se expresan las posiciones y decisiones tomadas por la Escuela Interamericana de Bibliotecología, a partir del análisis y la reflexión conjunta con los diversos actores educativos, y de lineamientos, que dan cuenta de horizontes concretos para la acción y la gestión curricular en aspectos pedagógicos y didácticos. Las conclusiones no se asumen como un cierre definitivo, sino como una invitación y provocación a explorar las posibilidades que ofrece el enfoque de capacidades para el diseño de programas académicos en el campo de las Ciencias de la Información.
Pengaruh Pengaturan Penataan Tempat Duduk Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas XI di SMA Negeri 1 Dumai
Authors: Panggabean Elsi Natasia , Eddison Ahmad , Supentri Supentri 
Published: March 2024

Pengaturan penataan tempat duduk dalam hasil penelitian diduga dapat memberikan suatu dorongan kepada siswa dalam meningkatkan prestasi belajar dalam proses pembelajaran. Salah satu bentuk dari meningkatnya prestasi belajar siswa yaitu dengan pengelolaan kelas. Pengelolaan kelas mempunyai peranan penting dalam konsentrasi belajar siswa salah satunya adalah pengelolaan pengaturan tempat duduk. sering terjadi permasalahan di kelas pada saat pembelajaran yaitu perilaku siswa yang duduk di bangku belakang lebih sering bermain, mengobrol, sebagian makan yang mengakibatkan proses menulis sangat lambat dan prestasi siswa setelah proses pembelajaran menurun. Dan secara tidak langsung tingkah laku siswa tersebut dapat merusak kondisi optimal bagi proses belajar mengajar yang berlangsung, untuk dapat menyelesaikan permasalahan tersebut guru harus optimal dalam mengelola kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk dapat memberikan penjelasan terkait ada atau tidaknya pengaruh yang ditimbulkan pada pengaturan penataan tempat duduk terhadap prestasi belajar siswa ketika pelaksanaan pembelajaran berlangsung. Metode penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa SMA Negeri 1 Dumai yang berjumlah 268 orang siswa. Kemudian dilakukan teknik simple random sampling yang memiliki sampel 73 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian, maka terdapat pengaruh yang signifikan antara pengaturan penataan tempat duduk terhadap prestasi belajar siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Dumai sebesar 5.6%. Berdasarkan hasil penelitian, maka terdapat pengaruh yang signifikan antara pengaturan penataan tempat duduk terhadap prestasi belajar siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Dumai sebesar 5.6%. Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan SPSS 16 dari hasil uji F diperoleh F hitung sebesar 4.250 dan F tabel sebesar 3.976 dimana hal tersebut menunjukkan bahwa F hitung ≥ F tabel, sehingga dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti variabel X berpengaruh terhadap variabel Y.
Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidkan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMA Negeri 1 Tambusai Kecamatan Tambusai Kabupaten Rokan Hulu
Authors: Sari Ayu Purnama , Eddison Ahmad , Hambali Hambali 
Published: March 2024

Penelitian ini di latar belakangi keinginan peneliti untuk mengetahui lebih dalam mengenai Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Minat Belajar Siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah; Apakah terdapat pengaruh perhatian orang tua terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan di SMA Negeri 1 Tambusai Kecamatan Tambusai Kabupaten Rokan Hulu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh perhatian orang tua terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMA Negeri 1 Tambusai Kecamatan Tambusai Kabupaten Rokan Hulu. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel perhatian orang tua (X) dan minat belajar siswa (Y). Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket yang terdiri dari 20 pernyataan untuk orang tua dan 16 pernyataan untuk siswa. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 509 siswa. Penetapan sampel sebanyak 76 responden untuk orang tua dan siswa. Data dan informasi yang di peroleh di analisis dengan menggunakan analisis statistik, dan pendekatan deskriptif. Berdasarkan analisis regresi linier sederhana dengan menggunakan SPSS 20 yaitu Y= 24,366 + 0,460 X Hasil persamaan di atas dapat dijelaskan konstanta sebesar 24,366 yang memiliki arti bahwa nilai konsistensi variabel perhatian orang tua sebesar 24,366 koefisien regresi X sebesar 0,460 yang menyatakan bahwa penambahan 1% nilai pengaruh perhatian orang tua maka minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan akan bertambah sebesar 0,460. Koefisien bernilai positif artinya pengaruh perhatian orang tua (X) terhadap minat belajar siswa (Y) berpengaruh positif.
Analisis Pola Komunikasi IPNU-IPPNU di Desa Kesambi dalam Mengembangakan Organisasi
Authors: Ramadhan Rizky Oktavian , Pujianto Wahyu Eko 
Published: March 2024

Suatu komunikasi sangatlah penting bagi suatu organisasi. Kesuksesan organisasi sangat dipengaruhi oleh masing masing individu yang mempunyai kapabilitas dan kompetensi serta kerjasama antar kader atrau anggota dalam organisasi. Sangatlah diperlukan sebuah komunikasi untuk menjalin kerjasama agar tercapai tujuan tersebut. Dilakukannya penelitian ini untuk mengetahui tentang pola komunikasi dari sebuah organisasi kepemudaan yaitu IPNU/IPPNU Ranting Kesambi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif, yaitu wawancara dengan ketua IPNU Ranting Kesambi yaitu saudara Muwafiq serta observasi. Dari penelitian ini menghasilkan solusi dari sebuah permasalahan komunikasi yang terjadi di organisasi IPNU/IPPNU Ranting Kesambi, yaitu dengan cara suatu pendekatan yang dilakukan oleh para senior untuk menjalin sebuah keterikatan antar anggota dan juga dengan menambah waktu untuk berinteraksi satu sama lain agar tidak ada rasa kecanggungan antar kader.