bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Approche historique du dopage en République démocratique allemande : description et analyse d'un système de contraintes étatiques
Authors: Spitzer Giselher , Treutlein Gerhard , Pigeassou Charles 
Published: December 2008

Résumé Le dopage forcé qu’organisa par la République démocratique allemande joua un rôle décisif pour son système sportif. Il est un cas exemplaire pour montrer la tricherie dans le sport de haut niveau en négligeant le fair-play sportif. Sa description peut aider à comprendre le phénomène et faciliter la mise en œuvre de la prévention et de la lutte contre le dopage. Les moyens les plus utilisés et les plus efficaces furent les stéroïdes anabolisants. La période centrale de leur utilisation s’étend de 1968 jusqu’à 1989. L’avantage, en termes de temps, acquis par la RDA sur le reste du monde, en matière de dopage, se mesurait à environ 15 ans et jusqu’à aujourd’hui, il n’y a ni nouvelles substances ni nouvelles méthodes. La percée sportive de la RDA au niveau mondial, entre 1968 et 1972, a eu comme conséquence que le sport de haut niveau connut un impact fulgurant dans la société « socialiste » comme dans la politique extérieure. Les objectifs de la politique extérieure (reconnaissance par la communauté internationale) valaient plus que la santé des sportifs. Les dirigeants politiques et sportifs connaissaient le lien étroit qui unissait le dopage aux hormones à la réussite sportive. Les éléments les plus critiquables d’un point de vue éthique sont les contraintes absolues et l’interdiction de donner aux athlètes des informations précises, l’absence de consentement et le non-respect du sexe d’un âge minimum. Cette façon d’agir représente un outrage massif contre les droits de l’homme selon le traité de Rome. Les pratiques illégitimes se sont déroulées en dehors des limites fixées par la loi, contrôlées seulement par les services secrets (MFS). Pour assurer le succès, le MFS a dû développer beaucoup d’ingéniosité pour masquer cette tricherie. Le plus grand danger pour leur travail illégitime était l’instauration de contrôles, particulièrement de contrôles inopinés. On peut prouver que ceux-ci ont réduit le nombre de « programme de dopage » à un tiers.
Analyse psychologique et sociologique du dopage. Rationalisation du discours, du mode de vie et de l'entraînement sportif
Authors: Brissonneau Christophe , Bui-Xuan-Picchedda Karine 
Published: December 2008

Résumé Le but de cet article est d’analyser, dans le champ de la psychologie clinique et de la sociologie, la rationalité du dopage dans le sport à travers l’entretien semi-directif d’un ancien cycliste, ayant reconnu avoir utilisé des produits dopants. Une analyse thématique a été opérée en fonction des spécificités de chaque discipline de recherche et de ses axes de problématique ; une analyse poïétique du discours a été également couplée à celle effectuée en psychologie clinique. Ce travail de recherche en commun montre combien ce cycliste de haut niveau, considéré comme un déviant, est finalement un être rationnel, ce terme étant pris dans ses deux sens. En effet, nous verrons comment celui-ci justifie ses actes de dopage et combien ses actes sont réfléchis, tous orientés vers l’accomplissement de la performance. Cette étude qualitative essayera également de montrer l’intérêt de multiplier les études communes de la part des différents champs scientifiques sur un tel objet.
L'individualisation du problème du dopage : déficits structuraux dans les discours du dopage
Authors: Bette Karl-Heinrich , Treutlein Gerhard , Pigeassou Charles 
Published: December 2008

Résumé Le système sportif ne maîtrise pas le traitement du problème du dopage. Le sport organisé et les acteurs des domaines économique, politique ou des médias participent à la production du problème du dopage mais s’en lavent les mains. L’échec de la lutte antidopage est aussi le résultat d’une définition du problème qui individualise le dopage. Cette perception simpliste domine les discours et ne correspond pas à la réalité de la situation. Malgré le fait qu’il survient presque partout, le dopage est mis habituellement sur le compte d’une déviance individuelle. Cette réduction dangereuse et simpliste de la réalité n’est pas seulement conçue par le système sportif, les partenaires du sport interprètent le problème de la même manière. Le jugement moralisant et individualisant du dopage est une mesure pour conserver le sport comme un monde « propre » et il empêche un traitement du thème adapté à sa complexité. En individualisant la déviance, les fédérations sportives s’ôtent la possibilité d’utiliser les signaux d’alarme de contradiction pour l’autoapprentissage. L’orientation vers l’athlète individuel se déroule aux dépens des athlètes. Elle ne décharge pas seulement les fédérations, mais rend même les acteurs environnants (comme les médias par exemple) capables de nier leur participation. Le dopage est un « normal accident » (Perrow 1984) que l’on peut attendre. Il devient une sorte de « coping illégitime » pour traiter les problèmes complexes. Le nombre croissant des cas de dopages renvoie aux conditions sociales qui déclanchent la déviance et la prolongent. Le regard « désindividualisant » du sociologue pourrait devenir une condition importante pour rendre possible une pratique civilisée, un sport humain de haut niveau. L’auteur propose une désindividualisation du traitement du dopage comme programme sociologique.
Les conduites dopantes fondatrices d'une sous culture cycliste (1965-1999)
Authors: Lê-Germain Élisabeth , Leca Raphaël 
Published: December 2008

Résumé Alors que la culture sportive se fonde généralement sur des valeurs relevant de la démocratie, du désintéressement et sur des normes basées sur le fair-play et rejetant toute forme de tricherie, les conduites dopantes observées chez les cyclistes amateurs de bon niveau et professionnels révèlent l’existence d’une sous-culture dont les valeurs et les normes sont déplacées. L’idée même de tricherie n’est plus perçue, les normes sont gommées au profit de nouveaux modes opératoires contrôlés par l’entourage. L’influence du groupe est en effet essentielle dans le contrôle exercé sur les nouveaux membres. L’appartenance à ce même groupe impose les modes de vie du « milieu » organisés autour des conduites dopantes. Omniprésente, la chimie améliore non seulement les performances mais agit aussi comme le ciment du groupe : le produit semble facilement accessible et rassemble les coureurs dans une ambiance de franche camaraderie. Il est, au même titre que l’entrainement lui-même, un élément fondateur de la cohésion sociale. Mais pour entrer dans ce monde, il faut satisfaire les rites initiatiques et faire preuve d’allégeance au groupe. Ainsi, la volonté individuelle s’efface-t-elle au profit de la volonté collective. Un vocabulaire spécifique se développe. Des tactiques de course plus ou moins légales s’organisent. Entre 1965 et 1999, en dépit de la volonté nationale de lutter contre le dopage, cette sous-culture plus ou moins souterraine gagne du terrain face à la culture sportive, celle de l’antidopage qui devrait pourtant être la seule légitime. Tandis que les conduites dopantes s’affichent sans complexe au grand jour, les purs, en l’occurrence les récalcitrants à certaines de ces pratiques, sont bafoués et cristallisent autour d’eux tous les ressentiments liés à la défense du groupe. Mais dans le même temps, les procédés et techniques de dopage se transforment sous l’effet des progrès scientifiques et pharmacologiques. Ces nouvelles techniques, moins connues et réservées à une certaine élite, celle du cyclisme professionnel, relèguent aux oubliettes les conduites dopantes, artisanales, fondatrices de la sous culture cycliste observée. Ainsi, cette même sous culture apparaît elle en net recul à la fin des années quatre-vingt-dix.
Propos d'enseignants d'éducation physique face à la mixité
Authors: Cogérino Geneviève 
Published: December 2008

Résumé	L’étude s’appuie sur les commentaires librement rédigés par 701 enseignants d’EPS lors d’une enquête par questionnaires ; celle-ci visait à caractériser leurs perceptions des avantages et inconvénients associés à la mixité. Une analyse informatisée a été conduite avec le logiciel ALCESTE.	Les résultats établissent que les enseignants évoquent la mixité sous des angles différents, en fonction de leur sexe, ancienneté professionnelle et établissement d’exercice. Les hommes et les enseignants en début de carrière évoquent davantage les valeurs et la richesse de la coéducation ; les femmes et les enseignants plus expérimentés expriment davantage les difficultés associées à la mise en place au quotidien de la mixité.	Une très faible proportion d’enseignants associe la thématique de l’enseignement en mixité et l’inéquité du curriculum, visible aux fortes inégalités de réussite entre garçons et filles. Le resserrement sur des pratiques masculines pour tenir compte des demandes des garçons, participe à la mise en place d’un curriculum masculiniste dans sa conception et sa gestion au quotidien, phénomène qui échappe à la prise de conscience des enseignants d’EPS.
Les objets d'enseignement-apprentissage : éléments d'illustration de l'inclusion de l'éducation à la santé en éducation physique
Authors: Turcotte Sylvain , Otis Joanne , Gaudreau Louise 
Published: December 2008

Résumé Cette recherche 1 porte sur l’inclusion de l’éducation à la santé dans l’enseignement en éducation physique. Cet article traite du « quoi » enseigner lorsqu’il est question de cette inclusion. Les objectifs de la recherche sont (a) d’identifier et de décrire les objets d’enseignement-apprentissage enseignés par les éducateurs physiques et (b) d’identifier les motifs invoqués par ces enseignants dans le choix de ces objets. Un questionnaire auto-administré a été complété par dix éducateurs physiques. Par la suite, quarante-cinq séances d’enseignement ont été observées. Enfin, des entrevues semi-dirigées ont été réalisées avec ces dix enseignants. Les résultats révèlent que les objets d’enseignement-apprentissage enseignés sont plus nombreux et variés que ceux prescrits à l’intérieur du nouveau programme de formation. L’importance est accordée à la pratique sécuritaire d’activités physiques, aux structures et au fonctionnement du corps humain, à la condition physique, à l’alimentation et aux notions d’habitudes de vie. La description des contenus d’enseignement montre une diversité du répertoire constitué ainsi qu’une variabilité entre les éducateurs physiques quant à l’utilisation de ces contenus qui s’expliquent par les procédures de sélection privilégiées par les enseignants. Ces résultats questionnent l’apport du curriculum et le rôle joué par les éducateurs physiques dans le choix des objets d’enseignement-apprentissage.
La coprésence en éducation physique et sportive : les effets de quatre modalités relationnelles de pratique adoptées en kayak au cours moyen
Authors: Durand Claire 
Published: December 2008

Résumé	Tout apprentissage scolaire se réalise en coprésence. L’objet de ce travail est d’étudier les effets différentiels dus à quatre modalités relationnelles d’apprentissage moteur, auprès de 125 sujets répartis dans 5 classes de Cours moyen. On a procédé à l’apprentissage d’une activité motrice : le kayak. Les variables manipulées sont, d’une part trois modalités psychomotrices : la comotricité de simultanéité, la comotricité d’alternance et la motricité en isolé, d’autre part une modalité sociomotrice : la sociomotricité de coopération. La méthodologie employée est celle d’une quasi-expérimentation en situation scolaire réelle. Des parcours chronométrés (et filmés) sont interpolés entre pré-tests et post-tests moteurs, ainsi qu’entre pré-questionnaires et post-questionnaires sociométriques. Un questionnaire fermé est soumis aux sujets en fin d’expérimentation.	Le chronométrage et les grilles d’évaluation des comportements moteurs ont mis en évidence des effets plus accusés de transfert positif pour les modalités comotrices, notamment dans le cas de l’alternance. Les questionnaires sociométriques ont révélé que la cohésion socio-affective des groupes d’expérience pouvait être influencée en fonction du degré de relation interpersonnelle instauré dans les apprentissages moteurs. Les réponses au questionnaire fermé ont mis au jour la préférence des élèves pour la sociomotricité de coopération.	Les résultats obtenus permettent de caractériser chaque modalité relationnelle testée, et de proposer quelques clés utiles au motricien pédagogue.
Les enjeux du sport fasciste en Lorraine dans les années 1930 : revendication nationaliste ou intégration ? Le cas de la classe émergente italienne dans le bassin de Briey
Authors: Favero Jean-Pierre 
Published: December 2008

Résumé L’immigration italienne en France à la fin des années 1920 a été l’objet d’une stratégie de propagande du gouvernement fasciste de Rome. Cette propagande visait à entretenir puis à développer un sentiment d’italianité qui sur le long terme avait comme objectif le retour des émigrés au pays, afin de contribuer à la construction de la « grande Italie ». Les consulats italiens en France servirent de tête de pont au développement de cette italianité. Ils avaient comme relais, dans la communauté italienne, la classe sociale émergente, composée essentiellement d’entrepreneurs en bâtiment ou de petits commerçants. Les espaces sociaux investis dans le bassin de Briey touchaient les associations d’anciens combattants, les sociétés de secours mutuel, les sociétés musicales, théâtrales, et surtout le sport. Ainsi le cyclisme, le football, sports fortement investis par la communauté italienne, devinrent des espaces de propagande fasciste. Le sport, qui est également privilégié par l’Italie fasciste en raison des valeurs de combat qu’il véhicule, fut particulièrement développé dans la cité industrielle de Joeuf. La Maison De Wendel, dans cette ville, à l’image des autres maîtres de forge de la région, soutint activement ce développement de la propagande fasciste garant d’un ordre social chez la population italienne.
L'expérience partagée de la douleur physique peut-elle être socialisante ?
Authors: Zanna Omar 
Published: December 2008

Résumé Ce travail part du constat suivant : nous vivons un temps où certains parents et une fraction des professionnels (enseignants, travailleurs sociaux) tendent à dénier les bénéfices des expériences douloureuses pour les enfants dont ils ont la charge. Le projet consiste ici à prendre le contre-pied analytique de cette tendance contemporaine en nous interrogeant sur les vertus supposées de cette manière d’exempter l’enfant de la douleur, ce qui revient à réfléchir à la place de la contrainte qui peut être source de douleur dans le processus de socialisation. Notre contribution propose de mettre à l’épreuve l’hypothèse que l’expérience partagée de la douleur physique – conduite jusqu’à la limite – contribue à restaurer aux mineurs délinquants la disposition à l’empathie qui semble leur faire défaut. C’est ce que nous avons expérimenté dans le cadre d’une recherche action menée avec des mineurs incarcérés. Les activités physiques et sportives, considérées comme éléments déclencheurs de cette douleur physique socialisante, servent de support à cette expérimentation...
Modélisation biomécanique de la main : influence des caractéristiques de l'objet sur la distribution des tensions des tendons lors d'une tâche de préhension
Authors: Domalain Mathieu , Vigouroux Laurent , Berton Éric 
Published: December 2008

Résumé Afin de tenir un objet en main il est possible d’adopter une infinité de coordinations articulaires et musculaires. L’objectif de cette étude était de définir l’influence des caractéristiques de l’objet (taille et masse) lors d’une tâche de préhension sur l’organisation du système musculo-squelettique. Afin de déterminer les forces exercées dans les tendons des 7 muscles mobilisant l’index, une modélisation biomécanique a été développée. Le problème mathématique sous-déterminé causé par la redondance musculaire est levé au moyen d’une procédure d’optimisation contrainte par électromyographie (EMG). La tâche consistait, pour les 9 participants, à maintenir entre le pouce et l’index des objets dont la taille et la masse variaient respectivement entre 3,5 et 9,5 cm et 0,75 et 2,25 kg. Les résultats montrent que la force de préhension exercée pour tenir l’objet est fonction de la masse mais, ce qui est plus surprenant, augmente également avec la taille de l’objet. Malgré les différentes postures de doigts et les différentes activités EMG, les ratios tensions des muscles fléchisseurs/force externe restent constants quelles que soient les conditions de taille et de masse. Ce résultat nous fait émettre l’hypothèse d’une stratégie de contrôle de la redondance et laisse penser que les sujets adapteraient la posture et les tensions des muscles antagonistes pour maintenir ce ratio constant. Les résultats obtenus permettent d’apercevoir des applications potentielles en termes de santé et d’ergonomie. Notamment, la taille optimale permettant de tenir un objet avec le minimum de force (externe et musculaire) est inférieure à la taille permettant d’exercer une force maximale.
Le projet ismène : deux thérapeutes familiales au commissariat de police
Authors: Guitton Catherine , Fadeur-Benkebil Christel , Parachout Anne 
Published: December 2008

Dans cet article, les auteurs expliquent l’origine et la mise au point d’un projet de prévention précoce contre la délinquance des mineurs, dans le cadre d’un partenariat entre le service public de psychiatrie, les élus locaux et le monde associatif citoyen. Après trois ans de fonctionnement, une équipe de thérapeutes familiales, en poste dans un commissariat de police a réussi à organiser un processus clinique qui permet de « démarrer la prévention au cœur de la répression». Elles présentent leurs résultats ainsi que quelques aperçus cliniques et théoriques, et une réflexion sur l’aspect de philosophie morale inhérent à la gestion de ces problèmes humains.
L'approche systémique en milieu scolaire : réflexions 20 ans après
Authors: Curonici Chiara , McCulloch Patricia 
Published: December 2008

En vingt ans de travail avec les enfants en difficulté à l’école, notre pratique a évolué d’une approche fondée sur la thérapie de l’enfant et de sa famille à une action centrée sur le contexte scolaire, sur les ressources et les compétences des élèves et des enseignants. Nous avons été confrontées à des problématiques très diverses dans lesquelles les ressources et les compétences des protagonistes s’étiolaient dans des luttes infructueuses, des spirales de découragement sans fin... En travaillant sur les processus interactionnels et les représentations à l’œuvre à l’école, en aidant les enseignants à retrouver leur créativité dans la gestion d’une situation difficile, nous avons très souvent soutenu la remise en place d’un encadrement rigoureux sous forme de règles et d’attentes claires, d’exigences élevées, de délais dynamisants... dans ce milieu normatif qu’est l’école. Cet encadrement, sous-tendu de l’engagement de l’enseignant, de son respect, de sa reconnaissance des élèves, de sa conviction, de sa capacité à donner du sens à son enseignement, contribue à la résolution de bon nombre de problèmes dans le cadre scolaire. Quelles sont les limites de ce travail qui s’appuie sur l’idée des ressources et des compétences de l’enfant dans sa fonction d’élève et de l’adulte dans sa fonction d’enseignant? Normalisation appauvrissante à une institution que l’on ne questionne plus... ? Ouverture dynamisante, mesure préventive, levier pour des changements plus larges... ? A partir d’une description de notre pratique, nous proposons quelques pistes de réflexion sur ces questions.
L'auscultation de la violence dans l'entreprise
Authors: Bardot Fabienne 
Published: December 2008

Résumé De nouvelles organisations du travail et de nouvelles techniques de management ont rationalisé l’utilisation des femmes et des hommes comme instrument de rentabilité, oblitérant la question du travail. L’emploi devenu préoccupation première a sans doute autorisé le renforcement sur un mode plus arrogant des rapports de domination cependant que, dans l’espace public, la reconnaissance citoyenne s’imposait doucement et abaissait le seuil de tolérance aux "maltraitances" du monde privé du travail. La médiatisation du phénomène actuellement appelé "harcèlement moral" a révélé ce qui se vivait douloureusement dans l’insu, et la parole s’est soudainement libérée. De leur position, les médecins du travail ont largement fait ce constat, massivement du côté des femmes, mais aussi (différemment ?) du côté des hommes. Ces révélations troublantes prennent des formes multiples et ont des conséquences pathogènes redoutables. Ce sont de ces expériences que l’article va traiter.
Égalité professionnelle en Italie : cadre juridique et mobilisation des acteurs
Authors: Guarriello Fausta 
Published: December 2008

Résumé Le passage de la notion d’égalité de traitement à celle d’égalité de chances a marqué le décennie suivant la mise en œuvre de la loi 125, dernier fruit des mouvements des femmes, par l’activité d’un vaste réseau d’organismes institutionnels et conventionnels qui ont essayé de promouvoir une culture d’actions positives en faveur des femmes pour remédier à des situations de déséquilibre existantes et de perfectionner les instruments de lutte aux discriminations. Cette mobilisation institutionnelle, malgré l’affinement des techniques et une œuvre de sensibilisation assez vaste, n’a toutefois que rarement produit des effets durables sur les politiques organisationnelles des entreprises et des syndicats, qui n’ont jamais considéré l’égalité professionnelle comme une réelle priorité. La loi sur les congés parentaux et la réforme de la figure des conseillères d’égalité visaient à renouveler l’engagement des institutions envers des conditions effectives d’égalité : le changement de la culture du nouveau gouvernement paraît geler ces réformes.
Femmes, entreprises et dépendances
Authors: Zalc Claire 
Published: December 2008

Résumé Le rôle de "patronne" d’entreprise est-il synonyme, pour une femme, et qui plus est, pour une étrangère, d’émancipation ? L’étude des formes de participation des femmes immigrantes au monde de la petite entreprise parisienne dans l’entre-deux-guerres permet d’apporter quelques réponses à cette question. Cet article s’attache à faire état de l’importance de l’engagement des femmes dans le monde de la boutique et de l’atelier, engagement souvent essentiel à l’activité bien que passé sous silence dans les sources administratives. Mener l’étude des femmes dans l’univers de l’indépendance engendre alors la question des rapports entre rôle économique et rôle familial. En outre, lorsqu’on s’intéresse au monde de la petite entreprise étrangère, l’angle de vue se complexifie puisque s’y adjoint la question de la place des femmes entrepreneuses dans le dispositif des stratégies professionnelles, urbaines et économiques des immigrants.
La fabrication organisationnelle des dirigeants
Authors: Guillaume Cécile , Pochic Sophie 
Published: December 2008

Résumé Cet article défend l’idée que le décryptage des normes de carrière et de « fabrication » des dirigeants permet d’éclairer sous un jour nouveau la permanence du plafond de verre dans les organisations. Nous montrons ainsi que les discriminations dont les femmes font l’objet, dans l’entreprise étudiée, sont encastrées dans les processus organisationnels. Elles se nichent dans le modèle masculin de carrière en spirale et le système formel de gestion des carrières, mais aussi dans les pratiques informelles de sélection-détection (effets de réseaux et jeux d’influence), les attentes de rôles et les représentations associées à la figure du « manager » au cœur des outils d’évaluation des compétences. Cette contextualisation des freins à la carrière des femmes permet de comprendre les points de résistance majeurs au processus de féminisation de l’encadrement supérieur dans un contexte institutionnel pourtant favorable (existence d’un accord sur l’égalité professionnelle et d’une politique de diversité).