bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Explication of traumatic experience due to russian armed aggression against Ukraine in 2014–2024 in the national street art
Authors: Zhyhailo M. , Aleksandrova M. 
Published: March 2024

The purpose of the article — culturologically comprehend the traumatic experience due to russian armed aggression against Ukraine in 2014–2024 in the national street art.
The methodology of the research is based on the culturology approach combining study of arts and social and cultural methods of analysis of the representation of the traumatic experience in the national street art. The methodologic tools form the system approach (allowing to consider the street art in the system of interaction of processes and phenomena determined by the russian armed aggression in Ukraine), axiological approach (aimed at determination of the place of influence of urban art on the value universe of the traumatized subject), semasiological approach (allowing to consider the murals and graffiti as a sign system through which the communication of street artists and the society is carried out), typology method (to define the principal subject subgroups of patriotic graffiti and murals), structural and functional (aimed at definition of socially important functions of street art in the context of traumatic events).
The results. It was found out that street art, namely graffiti and murals reflect, interpret and comprehend individual and collective experience of traumatic events caused by the predatory war of the russian federation. The principal subgroups of the patriotic wall painting were singled out that reflect the events and public spirits due to russian war aggression in Ukraine. The key functions of the national street art in conditions of the traumatic events were determined.
The scientific novelty. The scientific novelty of the research lies in multivector analysis of the representation of the traumatic experience due to russian armed aggression against Ukraine in 2014–2024 in the national art. The article materials may be used for further manuals, courses, articles in culturology, art studies, history of world culture etc.
Conclusions. 2014–2024 show the decade signifying the traumatic events caused by the russian predatory war for the Ukrainian society. The trauma both on individual and collective levels is comprehended and visualized by the means of street art. Murals and graffiti as an art introspection of national street artists of the traumatic events found reflection in the patriotic themes (the theme of resistance and struggle of the Ukrainians, the theme of symbols and safeguards, the theme of honoring the military, the Armed Forces of Ukraine, the theme of gratitude to the volunteers, the State Emergency Service, etc., the theme of realities and consequences of the war). The street art in the current trauma plays a series of important functions, in particular, communicative, therapeutic and predictive. Urban art is an art of action, resistance, support and consolidation, the site for discussion of the socially important issues, as well as comprehension of the traumatic events of the national history.
Kapellmeister’s activity of J. Jurjāns in musical life of Kharkiv at the turn of the XIX and XX centuries
Authors: Loshkov Yu. I. 
Published: March 2024

The purpose of the article is to clarify the specifics and role of J. Jurijāns’ kapellmeister’s activity in the musical life of Kharkiv at the turn of the XIX and XX centuries.
The methodology of the research is based on a combination of historical, systematic and art-historical approaches, empirical and comparative methods of analysis, the application of which ensures the determination of the specifics and role of the kapellmeister’s activity of J. Jurijāns in the musical life of Kharkiv at the turn of the XIX and XX centuries.
The scientific novelty lies in the introduction into the scientific circulation of art history of little-known, previously undisclosed facts from the musical history of Kharkiv, which highlight the specifics of J. Jurijāns’ professional self-realization as one of the adepts of academic musical art within the framework of his kapellmeister’s activitiy.
Conclusions. In the course of the research, it was found out that J. Jurijāns’ carried out his kapellmeister’s activities in Kharkiv from 1890 to 1906 striving for professional self-realization. Having started this path by working with an amateur children’s wind orchestra, the musician then professionalized to lead the wind orchestra of the students of KhMU; the next step was to work out the specifics of leading a symphony orchestra, first with an amateur team and, finally, with a daily practicing orchestra of professional musicians. The specified professionalization was carried out in the context of J. Jurijāns’ development of the kapellmeister’s functions: organizational (selection of talented children, then professional musicians, to the orchestra, solving issues of the rehearsal process and concert practice), pedagogical (preparing children to play in the orchestra), educational (instilling a culture of learning highly artistic repertoire based on the ideological foundations of academic music), repertoire creator (implementation of repertoire policy based on public reproduction of academic music), performing and conducting (direct management of the process of music reproduction during concert performances). The influence of J. Jurijāns’ kapellmeister’s activity can be traced in the context: the spread of musical professionalism in the amateur environment of Kharkiv, its use in KhMU as a type of performance practice of the wind orchestra, the successful continuation of the tradition of summer symphony concerts in the city as an artistic phenomenon.
ОБҐРУНТУВАННЯ ПІДХОДІВ ДО ВИЗНАЧЕННЯ ЦІЛЕЙ СТАЛОГО РОЗВИТКУ ЕКОНОМІЧНОЇ СФЕРИ МІСТА РІВНОГО
Authors: Мошинський В. С. , Клименко М. О. , Клименко Л. В. 
Published: March 2024

У статті здійснений аналіз показників економічної сфери, наведених у Стратегії розвитку Рівного на період до 2040 року, яка розроблялась за матеріалами SWOT-аналізу і має ряд недоліків щодо узгодження стратегічної та операційних цілей з Національними екологічними цілями.
Запропонована нова редакція стратегічної цілі розвитку економічної сфери «Покращення економічної сфери життєдіяльності міста шляхом стимулювання розвитку підприємництва, фінансово-інвестиційної, інноваційної, транспортної та зовнішньої економічної активності», яка включає три операційні цілі: «Стимулювання оновлення фондів промислової, транскордонної інфраструктури, об’єктів ЖКГ та розвитку малого і середнього бізнесу»; «Забезпечення сталого низьковуглецевого розвитку всіх галузей економіки та надання пріоритетності розвитку легкої та харчової промисловості»; «Залучення іноземних і вітчизняних інвесторів для підвищення конкуренто-спроможності компаній та розвитку логістичного і торгівельного потенціалу у масштабах Східної Європи».
Запропоновано низку завдань, які призначені для виведення критичних показників цієї сфери на конкурентний рівень, досягнутий у містах Івано-Франківськ, Луцьк.
Fraud Using Bank Payment Cards: A Way for Financing of Terrorism and Separatism
Authors: Bondaruk T. G. , Bohrinovtseva L. M. , Bondaruk O. S. 
Published: March 2024

It is substantiated that intensification of terrorism and separatism in Ukraine in time of war rises the priority of problems related with fight against their financing. The banking system, offering a diversity of financial services and tools, is an attractive object for using fraudulent schemes. Money laundering using bank payment cards and with further financing of terrorism and separatism is a significant component of criminal activities. The article’s objective is to explore the main categories of fraud using bank payment cards as a way for financing of terrorism and separatism, and to determine methods for elimination of these activities. The research process involved methods of induction, deduction, system approach, logical generalization, graphic visualization. It was revealed that the fraud was taking new and more sophisticated forms and ways, of which the most common ones were skimming, cash trapping, fishing, or phone call to obtain secret data. It is argued that the principal methods for minimizing the fraud with bank payment cards is raising awareness and financial literacy of bank clients in issues related with various categories of fraudulent actions, as well as modernization and upgrading the software protection system in a bank.
It is determined that the current phase of digitalization in the bank sector creates new risks of fraud using bank payment cards for financing of terrorism and separatism. It is substantiated that the system designed to counteract financing of terrorism and separatism by way of fraud involves two mechanisms: identification, by bank employees, of persons applying to banks for financial services, and surveillance of financial transactions made by these persons, to detect the ones that may involve financing terrorism and separatism. The risk zone in Ukraine spreads on the financial transactions that, not being subject to identification, may be used to finance terrorist actions or support separatism. It refers to the financial transactions made by use of payment systems.
Adult Education in Institutions of Vocational (Technical and Vocational) Education. Current Performance and Development Prospects
Authors: Liesnikova М. V. 
Published: March 2024

The vocational (technical and vocational) education (V(TV)E) of adults constitutes an important component of the continuous lifelong learning. The article’s objective is to analyze the current performance of adult training in (P(PT)E) institutions and outline future development prospects for this component in the context of existing challenges of martial law and the postwar rebuilding of the Ukrainian infrastructure. The years of 2021 and 2022 witnessed the gradually increasing numbers of the unemployed population that were admitted to (P(PT)E) institutions for the primary professional training.
Ukraine had been taking effective measures to engage adults, first and foremost unemployed ones, in V(TV)E institutions. Its legal and normative framework is the amendments in the current Law of Ukraine “Professional (Professional Technical) Education”, especially with respect to obtaining partial professional qualifications with purpose of training and retraining by short-term programs for specific needs in the country’s rebuilding. On the basis of centers for practical training, V(TV)E institutions and their social partners offer the adult population, including internally displaced persons, short-term module courses allowing one to quickly learn a profession and start working, which will help him/her quickly enter the labor market and meet the domestic economy needs in skilled staff. More than 30 types of short-term module courses for adult population are being offered in all the Ukrainian regions located at a distance from the warfare zone. The professional training in Ukraine is organized by the cluster approach, with high performing education & production clusters of industry focus, offering course training to the adult population. The existing situation can be improved, with adult population, unemployed one in particular, encouraged to train in V(TV)E institutions, though expanding public-private partnerships, especially the above-mentioned clusters. Another important step is elaborating and implementing effective actions aimed at popularization of V(TV)E among the adult population. Of the regulatory measures, the approval of new Laws of Ukraine “On Vocational and Technical Education” and “Adult Education” should be highlighted.
Karakteristik Fisikokimia Cookies Tersubstitusi Tepung Suku (Artocarpus artilis)
Authors: Romalasari Atika , Rahayu Wiwik Endah 
Published: March 2024

Breadfruit flour is gluten free so it is good to use as an alternative food in making cookies that can help children with autism and celiac diseases. The purpose of this research were to determine the effect of breadfruit flour on physicochemical characteristics of cookies as a substitute for wheat flour. This research used a completely randomized design with 4 treatments and 3 replications of breadfruit flour as a substitute for wheat flour, namely, FI=0%:100%, F2=20%:80%, F3=40%:60% and F4=60%: 40%. The parameters tested were water content, acid insoluble ash content, protein content and color test. The data were analyzed using ANOVA and further tests were carried out with DMRT analysis at a significant level of 5% and protein content using Microsoft Excel. The used of breadfruit flour substitute wheat flour had no significant effect on the water content, protein content, and acid of insoluble ash content. The results showed that all cookies with breadfruit flour substitution produced water content and acid insoluble ash content that still exceeded from SNI standards, while the protein content of all cookies met SNI standards. The resulting cookies each have a darker brownish color as the amount of breadfruit flour is added as a substitute.
Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Negeri 1 Kota Ternate pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel
Authors: Ruhama Mustafa A.H. , Hairun Yahya , Bani Asmar 
Published: March 2024

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP Negeri 1 Kota Ternate pada materi persamaan linear satu variabel. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kombinasi, yaitu menggabungkan antara metode kuantitatif dan kualitatif secara bersama-sama dalam suatu kegiatan penelitian, sehingga diperoleh data yang lebih komprehensif, valid, reliabel, dan obyektif.Â Stategi penelitian kombinasi yang digunakan adalah stategi transformatif konkuren. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-J SMP Negeri 1 Kota Ternate Tahun Ajaran 2020/2021 yang berjumlah 3 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa subjek yang kemampuan pemahaman konsep matematis tinggi untuk indikatorÂ menyatakan ulang sebuah konsep dapat menyatakan ulang sebuah konsep dengan tepat, indikatorÂ menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis dapat menyajikan sebuah konsep dalam bentuk representasi matematis dengan benar dan lengkap, Â dan indikatorÂ mengaplikasikan konsep atau algoritma pada pemecahan masalah dapat mengaplikasikan rumus sesuai prosedur dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah tetapi masih ada kesalahan. Subjek yang kemampuan pemahaman konsep matematis sedang untuk indikator menyatakan ulang sebuah konsep dapat menyatakan ulang konsep dengan tepat, indikator menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis dapat menyajikan sebuah konsep dalam bentuk representasi matematis namun kurang lengkap, dan tidak menjawab pada indikator mengaplikasikan konsep atau algoritma pada pemecahan masalah tidak menjawab. Subjek yang kemampuan pemahaman konsep matematis rendah untuk indikator menyatakan ulang sebuah konsep dapat menyatakan ulang sebuah konsep dengan tepat, tidak menjawab pada indikator menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis, dan tidak menjawab pada indikator mengaplikasikan konsep atau algoritma pada pemecahan masalah.
Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Operasi Hitung Bentuk Aljabar
Authors: Muda Hikma Haji , Alhaddad Idrus , Saidi Soleman 
Published: March 2024

Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal pada materi operasi hitung bentuk aljabar. Pengumpulan data kesalahan siswa menggunakan teknik observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Instrument tes yang digunakan adalah 4 butir soal tentang operasi hitung bentuk aljabar yang telah divalidasi. Data yang dikumpulkan dianalisis secara kualitatif dengan cara mereduksi, penyajian, dan penarikan kesimpula. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII-E SMP Negri 1 Kota Ternate sebanyak 30 siswa yang mengikuti proses penelitian, kemudian dipilih 5 siswa sebagai perwakilan subjek penilitian berdasarkan kategori kesalahan siswa (Rendah ddan sangat rendah) untuk diwawancarai sebagai triangulasi. Hasil penilitian menunjukan bahwa kesalahan siswa kelas VII-E SMP NEGRI 1 Kota Ternate dalam mempelajari materi operasi hitung bentuk aljabar dengan rata-rata sebesar 29,5 yangÂ Â dikategorikan rendah. Berdasarkan analisis data hasil tes siswa kelas VII-E SMP Negeri 1 Kota Ternat, dalam menyelesaikan soal operasi hitung bentuk aljabar di peroleh bahwa 3 siswa (10.00%) dalam kategori tinggi, 8 siswa (26.67%) dalam kategori sedang, 6 siswa (20.00%) dalam kategori rendah, dan 13 siswa (43.33 %) dalam kategori sangat rendah. Adapun jenis kesalahan yang dilakukan siswa adalah kesalahan fakta, konsep, prinsip, operasi.
Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Eksponensial
Authors: Rezki Risma , Suharna Hery , Sari Diah Prawitha 
Published: March 2024

Kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika merupakan segala bentuk kekeliruan dari hal yang sebenarnya, yang artinya siswa tersebut sudah melakukan kesalahan ketika siswa tidak mampu mengerjakan soal tersebut dengan benar. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mendeskripsikan jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal matematika pada materi eksponensial. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 30 orang yang kemudian dipilih wakil subjek sebanyak 6 orang. Wakil subjek terpilih kemudian diwawancarai untuk mengetahui kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal eksponensial. Kesalahan yang dilakukan rendah oleh SP-11 dan SP-14 yaitu siswa hanya melakukan satu jenis kesalahan saja dalam menyelesaikan soal matematika. Misalnya, siswa melakukan kesalahan operasi yaitu kesalahan dalam pengerjaan hitung dikarenakan siswa terlalu teburu-buru dalam mengerjakan soal dan kurang teliti. Kesalahan yang dilakukan sedang oleh SP-1 dan SP-25 yaitu siswa melakukan dua jenis kesalahan dalam menyelesaikan soal matematika. Misalnya, siswa melakukan kesalahan fakta yaitu kesalahan dalam menuliskan simbol-simbol matematika. Dan kesalahan konsep yaitu kesalahan dalam memahami isi soal sehingga salah dalam menggunakan konsep. Kesalahan yang dilakukan tinggi oleh SP-9 dan SP-10 Â Â yaitu siswa melakukan lebih dari dua jenis kesalahan dalam menyelesaikan soal matematika. Misalnya siswa melakukan kesalahan konsep yaitu kesalahan dalam memahami isi soal sehingga salah dalam menggunakan konsep, siswa melakukan kesalahan prinsip, dan juga siswa melakukan kesalahan operasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas X IPA-5 SMA N 2 Kota Ternate belum mampu menyelesaikan soal matematika pada materi eksponensial dengan baik dan benar.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Aritmatika Sosial
Authors: Umanailo Sriyanti , Suharna Hery , Hamid Hasan 
Published: March 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi aritmatika sosial setelah diterapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe TAI. 2) peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi aritmatika sosial setelah diterapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe TAI. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan rancangan penelitian one group pretest-posttest design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari soal tes (pretest dan posttest). Untuk mengukur kemampuan pemahaman matematis siswa teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif yaitu Pedoman Acuan Patokan (PAP) Skala 5 dan perhitungan gain ternormalisasi (N-gain). Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi aritmatika sosial setelah diterapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe TAI berkualifikasi baik sekali 25%Â kualifikasi baik 20% kualifikasi cukup 40% kualifikasi kurang sekali dan 10% dan kulifikasi gagal 5%. 2) peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi aritmatika sosial setelah diterapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe TAI dengan menggunakan rumus N-Gain diperoleh nilai rata-rata pretest 42,77dan nilai posttest 78,32 peningkatannya sebesar 0,62 yang menunjukkan bahwa peningkatan berada pada interpretasi sedang.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Berdasarkan Gender pada Materi Aritmatika Sosial
Authors: Puput Puput , Bakar Marwia Tamrin , Sari Diah Prawitha 
Published: March 2024

Penelitian ini bertujuan untukÂ mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa berdasarkan gender pada materi aritmetika sosial di SMP Negeri 3 Tidore Kepulauan. Pengumpulan dataÂ kemampuan berpikir kritis matematis siswa menggunakan teknik tes dan wawancara. Instrumen tes yang digunakan 2 butir soal tentang kemampuan berpikir kritis matematis yang telah divalidasi. Data kemampuan berpikir kritis siswa matematis yang di kumpulkan di analisis secara koalitatif dengan cara mereduksi data, penyajian data, triangulasi dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-3 SMP Negeri 3 Tidore Kepulauan sebanyak 20 siswa, kemudian dipilih 4 siswa sebagai perwakilan subjek penelitian berdasarkan gender untuk dilakukan wawancara sebagai bentuk triangulasi dan dilihat kepastian jawaban siswa. Karena yang dipilih menunjukkan bahwa siswa diperoleh 2 perempuan dengan kualifikasi tinggi dan 2 laki-laki dengan kualifikasi rendah. Empat objek penelitian terpilih karena untuk kategori tinggi tidak ada siswa laki-laki dan untuk kategori rendah tidak ada siswa perempuan. Kategori tingkat tinggi yaitu mampu memenuhi enam indikator yang ingin dicapai walaupun masih salah dan kurang tepat dalam penulisannya. Sedangkan kategori tingkat rendah yaitu tidak mampu memenuhi ke enam indikator yang ingin dicapai.
Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa MAN Insan Cendekia Halmahera Barat dalam Memecahkan Masalah Matematis pada Materi Sistem Persamaan Linear
Authors: Sapsuha Ariqah Rif’at Rafilah , Fatimah Fatimah , Moniy Yulita R 
Published: March 2024

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis masalah yang dihadapi oleh siswa dalam memecahkan masalah matematika dalam kaitannya dengan kemampuan berliterasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif eksploratif dalam ruang lingkup penelitian kualitatif dengan melibatkan 25 mahasiswa sebagai calon subjek. Subyek yang dijelaskan dipilih dengan memberikan tugas yang berkaitan dengan masalah system Persamaan Linear. Data diperoleh dari lembar jawaban subjek saat melakukan Tes, hasil wawancara berbasis quesioner dan catatan lapangan. Analisis data dilakukan secara retrospektif dengan menggabungkan lembar jawaban, think aloud, hasil wawancara dan catatan lapangan dengan mengacu pada konsep Literasi. Peneliti memperoleh bahwa kemampuan literasi matematis siswa MAN IC Halmahera Barat masih tergolong rendah yang disebabkan oleh kurangnya minat belajar dan motivasi belajar siswa terhadap materi matematika pada umumnya dan Siswa belum terbiasa menyelesaikan soal matematika terapan yang mengandung aspek literasi matematis serta siswa tidak menguasai konsep matematika dengan baik.