bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
The theme of schoolshooing in modern prose about and for teenagers
Authors: Божкова Г.Н. , Давлетшина А.Ф. , Быков А.В. , Замалеева А.А. 
Published: April 2024

в статье анализируется тема скулшутинга на материале текстов современной подростковой литературы, отражающей проблемы действительности и освещающей эту тему в психологической плоскости, уделяя внимание не столько последствиям преступлений, сколько причинам девиантного поведения подростков и возможности предотвратить трагедию. Для анализа нами осуществлён отбор литературы с антитеррористическим пафосом: 1 группа текстов объединяет исторические произведения Ю. Юзик и В. Харебовой, которые освещают знаковое событие - штурм школы №1 в Беслане 2004 года - жертвами нападения стали обычные школьники; 2 группа текстов под авторством Л.А. Романовской и Д. Пиколт освещает тему скулшутинга, акцентируя внимание на внутреннем мире террористов-подростков и мотивах их поведения. Выводы позволили утверждать, что для реализации темы скулшутинга все авторы используют многочисленные приёмы прямого и косвенного психологизма, создавая образ подростков-жертв и скулшутеров. Драматизм звучания темы усиливают сны, внутренние монологи и гротеск.
the article analyzes the topic of school shooting based on the texts of modern teenage literature, reflecting the problems of reality and covering this topic from a psychological perspective, paying attention not so much to the consequences of crimes, but to the reasons for deviant behavior of adolescents and the possibility of preventing tragedy. For analysis, we selected literature with anti-terrorist pathos: 1 group of texts unites historical works by Yu. Yuzik and V. Kharebova, which cover a significant event - the storming of school No. 1 in Beslan in 2004 – ordinary schoolchildren became victims of the attack; Group 2 of texts authored by L.A. Romanovskaya and D. Picoult cover the topic of school shooting, focusing on the inner world of teenage terrorists and the motives of their behavior. The conclusions made it possible to assert that to implement the theme of school shooting, all authors use numerous techniques of direct and indirect psychologism, creating the image of teenage victims and school shooters. The dramatic sound of the theme is enhanced by dreams, internal monologues and grotesquery.
Assessment of the physical fitness of participants of military-patriotic clubs based on the tests of the RPESC RWD
Authors: Грохотов Л.Н. , Неймышев А.В. 
Published: April 2024

в данной работе рассмотрен состав и проведен его анализ результатов тестирования по нормативам Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса Готов к труду и обороне. В данной статье рассматриваются основные нормативные элементы системы Готов к труду и обороне, дается аналитическое описание применяемых тестов. Исследование проходило на базе участников военно-патриотических клубов, принявших участие в загородных учебных оборонно-спортивных сборах на базе загородного лагеря. Участники по итогам сборов продемонстрировали уровни физической подготовленности, также произведена оценка готовности сдачи на золотой знак отличия ГТО. Проведен сравнительный анализ и выявлены слабые стороны подготовки участников военно-патриотических клубов.
in this paper, the composition is considered and its analysis of the test results according to the standards of the All-Russian physical education and sports complex Ready for work and defense is carried out. This article discusses the main regulatory elements of the Ready for Work and Defense system, and provides an analytical description of the tests used. The study was conducted on the basis of participants of military-patriotic clubs who took part in out-of-town military-sports training camps on the basis of a country camp. According to the results of the training camp, the participants demonstrated their physical fitness levels, and an assessment of their readiness to submit for the golden badge of distinction of the TRP was also made. A comparative analysis was carried out and the weaknesses of the training of participants of military-patriotic clubs were revealed.
The analysis of Jingjiao manuscripts and monuments from the point of view of their translation and theological interpretation of Chinese Christian texts
Authors: Исаев Д.В. 
Published: April 2024

в статье рассматриваются христианские тексты, созданные в Китае в период династии Тан, так называемеые тексты «Цзинцзяо», дается их краткая содержательная характеристика. В центре внимания автора – особенности их перевода на русский язык, вопрос анализа богословской терминологии, который также представляется принципиально важным при переводе подобных текстов. Автором приводятся примеры и анализируются некоторые из существующих переводов на английский язык с точки зрения представленных принципов. Рассматривается синкретический характер текстов Цзинцзяо, обусловленный необходимостью проповеди в инокультурной среде, предпринимается попытка анализа отдельных терминов, встречающихся в «несторианских» христианских текстах на китайском языке. При рассмотрении богословской терминологии китайских христианских текстов автор принимает во внимание особенности богословия Церкви Востока и интерпретирует их в контексте сочетания сирийской традиции и китайского языка с привлечением исследований отечественных и зарубежных авторов в качестве основы исследования.
the article deals with the Christian texts created in Tang China, the so-called Jingjiao texts, the short characteristic of them is also presented in the article. The author analyzes issues connected with their translation into Russian as well as their theological terms, which has a crucial meaning in the translation of such texts. Examples and the analysis of some English translations are being provided with the presented principles taken into consideration. The syncretistic nature of the Jingjiao texts based on the necessity of sermon in a particular cultural background different from the Syriac one is being studied as well as the analysis of some particular theological terms as they were rendered in Chinese. When studying theological terms used in Jingjiao texts the author also takes Syriac tradition into consideration and interprets them in the context of Syriac and Chinese traditions and their interrelations with works of Russian authors and researchers from other countries being used as the methodological ground.
To the question of the implementation of the concept “truth” at the level of syntax in the English language
Authors: Карчаева С.Х. , Апикова З.Б. 
Published: April 2024

в статье представлен фрагмент содержания концепта «истина» в английском языке. Концепт «истина» относится к культурным концептам, играющим определяющую роль в языковой картине мира любого языкового сообщества, в мировидении этноса, в системе морально-нравственных ценностей, в регулировании понятийных научных категорий в различных областях знания. Как известно, концепт – это сложное образование, как в структурном, так и в содержательном плане. Концепт может быть представлен различными лексемами, относящимися к различным частям речи, в том числе и прилагательными. Ряд прилагательных имеют ограничения в синтаксическом употреблении. Данные ограничения диктуются как собственной семантикой прилагательного, так и его коммуникативной функцией, определяемой им именной группы. В том случае, если прилагательное обозначает не собственно качество, а признак предмета или действия, то не употребляется в предикативной функции [3, с. 160]. Если коммуникативной специализацией определяемого слова является не идентификация, а предикация, то прилагательное при таком имени употребляется также атрибутивно [2]. К таким прилагательным относится и английское real, объективирующее концепт «истина» наряду с другими языковыми единицами.
the article presents a fragment of the content of the concept “truth” in English. The concept “truth” refers to cultural concepts that play a decisive role in the linguistic picture of the world of any linguistic community, in the worldview of an ethnos, in the system of moral values, in the regulation of conceptual scientific categories in various fields of knowledge. As you know, a concept is a complex formation, both structurally and in terms of content. A concept can be represented by various lexemes belonging to different parts of speech, including adjectives. A number of adjectives have restrictions in syntactic use. These restrictions are dictated both by the adjective’s own semantics and by its communicative function and the noun phrase it defines. In the event that an adjective does not denote quality itself, but a sign of an object or action, it is not used in the predicative function [3,160]. If the communicative specialization of the defined word is not identification, but predication, then the adjective with such a name is also used attributively [2]. Such adjectives include the English real, which objectifies the concept “truth” along with other linguistic units.
Optimization of entry numbers in team badminton competitions
Authors: Мигалина Т.М. , Брусованкин В.С. , Сухова М.Г. 
Published: April 2024

статья посвящена решению одной из проблем при подготовке и организации проведения командных соревнований по бадминтону – определение оптимального заявочного численного состава команд для включения этих цифр в Положение о соревнованиях. Решение данной задачи актуально при организации командных турниров на соревнованиях всероссийского и регионального уровней различных возрастных и профессиональных групп. Подвергнуто вниманию влияние исследуемого фактора на физическую нагрузку спортсменов, степень потенциальной травмоопасности, длительность матчевой встречи, вариабельность технических заявок команд и зрелищную привлекательность соревнований. Рассмотрены различные аспекты влияния рассматриваемого параметра на условия проведения турниров, включая спортивную сторону, длительность проведения, финансовые затраты и технические условия мест проведения соревнований. Проанализирована практика проведения командных и лично-командных турниров на различных уровнях российских и международных соревнований и предложены решения по определению рассматриваемого показателя применительно к конкретному турниру в зависимости от уровня соревнований, финансово-хозяйственных и технических условий места проведения турнира. Предложенное исследование и представленные в статье результаты и выводы могут быть полезными организаторам командных соревнований по бадминтону и главным судейским коллегиям турниров в улучшения спортивной эффективности и зрелищности проводимых турниров.
the article is devoted to solving one of the problems in the preparation and organization of team competitions in badminton – determining the optimal number of teams to include in the Regulations on the competition. The solution to this problem is relevant when organizing team tournaments at competitions at the All-Russian and regional levels of various age and professional groups. The influence of the studied factor on the physical activity of athletes, the degree of potential injury risk, the duration of the match meeting, the variability of the technical applications of teams and the spectacular attractiveness of the competition were brought into focus. Various aspects of the influence of the parameter under consideration on the conditions for holding tournaments are considered, including the sports side, duration of the event, financial costs and technical conditions of the competition venues. The practice of holding team and personal-team tournaments at various levels of Russian and international competitions is analyzed and solutions are proposed for determining the indicator under consideration in relation to a specific tournament, depending on the level of competition, financial, economic and technical conditions of the tournament venue. The proposed research and the results and conclusions presented in the article can be useful to the organizers of team badminton competitions and the main judging panels of tournaments in improving the sports efficiency and entertainment of the tournaments.
Factors of influence and component composition of pedagogical conditions for building the process of physical training of cadets in universities of the ministry of defense of the Russian Federation in conditions of military conflict
Authors: Сорокин К.В. , Иванов С.М. , Малков А.В. , Махсудян А.Г. 
Published: April 2024

в статье раскрыты факторы, влияющие на педагогические условия, раскрыты основные компоненты совокупностей педагогических условий модели построения процесса физической подготовки в военно-учебном заведении. Повышение эффективности подготовки специалистов, особенно обеспечивающих обороноспособность государства, было актуальным и не потеряло свою актуальность на современном этапе развития общества. Процессы, протекающие в современном обществе, конфликты как внутри государства, так и за его пределами, необходимость защиты государственных интересов диктует свои правила подготовки специалистов министерства обороны. Проблема обеспечения качества подготовки специалистов министерства обороны была и остается наиболее рассматриваемой, так как необходимость обеспечение безопасности и защиты государства всегда было актуальным. Полученные в ходе исследования могут быть использованы при организации учебного процесса с курсантами образовательных учреждений МО.
the article reveals the factors influencing the pedagogical conditions, reveals the main components of the sets of pedagogical conditions for building the process of physical training in a military educational institution. Improving the effectiveness of training specialists, especially those ensuring the defense capability of the state, was relevant and has not lost its relevance at the present stage of society's development. The processes taking place in modern society, conflicts both inside and outside the state, the need to protect state interests dictates its own rules for training specialists of the Ministry of Defense. The problem of ensuring the quality of training of specialists of the Ministry of Defense has been and remains the most considered, since the need to ensure the security and protection of the state has always been relevant. The results obtained in the course of the study can be used in organizing the educational process with cadets of educational institutions of the Ministry of Defense. The purpose of the study was to analyze approaches to the training of specialists of the Ministry of Defense in the context of a military conflict. Research objectives: - to determine the necessary level of physical fitness of the cadet to solve combat and other tasks in the conditions of modern combat; - to determine the components of the physical training environment (physical education and sports educational environment at the University of the Ministry of Defense of the Russian Federation and in the department of students). The results obtained are of practical importance, as they allow us to continue the research and, on the basis presented, design a model and its technological aspects of physical training of students in military educational institutions of the Ministry of Defense of the Russian Federation in conditions of military conflict.
The psychological aspects of executing a bridge throw in Greco-Roman wrestling
Authors: Лян Б. , Пэн Ч. 
Published: April 2024

выполнение броска прогибом в греко-римской борьбе – это сложный и технически сложный процесс, который требует от спортсмена не только физической подготовки, но и психологической. Психологические аспекты выполнения данного приема могут быть разнообразными и включают в себя множество факторов, таких как стресс, уверенность в себе, позитивное мышление, а также способность адаптироваться к непредвиденным ситуациям. Наибольшее значение в выполнении броска прогибом имеет стресс. Во время борьбы поднимается адреналин, что вызывает реакцию "боевого или бегственного" состояния. Чтобы справиться с ним, необходимо контролировать свои эмоции, и, главное, верить в свои силы. На фоне уверенности в своих силах возникает позитивное мышление, благодаря которому спортсмен способен побеждать. Также важно умение быстро реагировать на непредвиденные ситуации. Соперник может пытаться избежать броска, что заставляет спортсмена быстро реагировать и находить способы, как заставить соперника совершить ошибку, чтобы у него не осталось выбора, как упасть. Для этого необходимо постоянно анализировать ситуацию и находить моменты для атаки. Таким образом, вопрос о психологических аспектах выполнения броска прогибом в греко-римской борьбе является не менее важным, чем технические навыки. Взаимосвязь между стрессом, уверенностью в себе, позитивным мышлением и способностью быстро реагировать на непредвиденные ситуации определяет успешность спортсмена в данном виде борьбы.
executing a throw with a bridge in Greco-Roman wrestling is a complex and technically challenging process that requires not only physical preparation but also psychological readiness. The psychological aspects of executing this technique can be diverse, encompassing various factors such as stress, self-confidence, positive thinking, and the ability to adapt to unforeseen situations. Stress plays a significant role in the execution of a bridge throw. During a bout, adrenaline levels rise, prompting a "fight or flight" response. To cope with this, it is necessary to control one's emotions and, most importantly, believe in one's own abilities. Confidence in one's abilities fosters positive thinking, enabling a wrestler to succeed. Additionally, it is crucial to be able to react quickly to unforeseen situations. An opponent may attempt to avoid the throw, requiring the wrestler to react swiftly and find ways to force an error, leaving the opponent with no choice but to fall. This requires constant analysis of the situation and identifying moments for attack. Thus, the issue of the psychological aspects of executing a bridge throw in Greco-Roman wrestling is no less important than the technical skills. The interplay between stress, self-confidence, positive thinking, and the ability to react quickly to unforeseen situations determines a wrestler's success in this form of wrestling.
The role of homeroom teacher in the work of the psychological and pedagogical board of a general education institution
Authors: Шестакова Ю.В. 
Published: April 2024

в представленной статье анализируется профессиональная деятельность классного руководителя с точки зрения педагога, участвующего в организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся. Среди учащихся массовых общеобразовательных школ, процент учеников с проблемами в развитии ежегодно увеличивается. Не только правильно выстроенная командная работа специалистов школы будет способствовать оптимальному разрешению ситуаций, но и значительна роль каждого из педагогических работников. Определение проблем в обучении, трудностей социальной адаптации, речевых или эмоциональных отклонений; диагностическое обследование узкими специалистами школы; посещение заседаний психолого-педагогического консилиума; запись на психолого-педагогическую комиссию – далеко не полный перечень ситуаций, где помощь и поддержка со стороны классного руководителя необходима не только ученику, но и всей семье. Классный руководитель – педагог, выступающий своеобразным связующим звеном между всеми участниками образовательного процесса. При наличии проблем у ребенка, классный руководитель может выступать и как инициатор обращения к узким специалистам, и как инициатор взаимодействия с родителями. В содержании статьи анализируется степень участия классных руководителей общеобразовательных организаций в деятельности психолого-педагогического консилиума и насколько они сами объективной понимают свою значимость в организации психолого-педагогического сопровождения.
the presented article analyses the occupational activity of a homeroom teacher from the point of view of a teacher involved in the arrangement of psychological and pedagogical support for students. The percentage of pupils with developmental problems increases annually among students in public general education schools. Not only the properly structured teamwork of school specialists will contribute to the optimal resolution of situations, but also the role of each of the teaching staff is great. Identification of learning problems, difficulties in social adaptation, speech or emotional deviations; diagnostic examination by dedicated school professionals; attending meetings of the psychological and pedagogical board; registration for a psychological and pedagogical evaluation – this is far from an exhaustive list of situations where the help and support of the homeroom teacher is necessary not only for the pupil, but also for the whole family. A homeroom teacher is a teacher who functions as a sort of a link between all participants of the educational process. If a child is having problems, the homeroom teacher can both initiate referrals to dedicated professionals and initiate interaction with parents. The article analyses the degree of involvement of homeroom teachers of general education institutions in the work of the psychological and pedagogical board and the extent to which they themselves objectively understand their importance in the arrangement of psychological and pedagogical support.
Heuristic approach implementation in teaching foreign languages at university through multimedia presentation
Authors: Иванцова Н.А. 
Published: April 2024

знание иностранного языка является одним из ключевых навыков, необходимых для успешного трудоустройства и личностного развития выпускника вуза. В связи с этим в обучение иностранному языку внедряются современные и эффективные подходы, методы, такие как эвристический подход и мультимедийная презентация. Статья исследует применение эвристического подхода в обучении иностранному языку в высшем учебном заведении, где мультимедийная презентация студента служит важным инструментом обучения. Обсуждаются преимущества данного подхода и его влияние на повышение мотивации и качества обучения студентов. Особое внимание уделяется применению эвристики в создании мультимедийных презентаций, что приводит к повышению активности студентов и их самостоятельности в учебном процессе. Такой подход стимулирует активное участие студентов в образовательном процессе, развивает их творческие способности, критическое мышление и гибкие навыки.
in the modern world, knowledge of a foreign language is one of the key skills necessary for successful employment and personal development of a university graduate. In this regard, modern and effective approaches and methods are being introduced into foreign language teaching, such as the heuristic approach and multimedia presentation. The article explores the use of a heuristic approach in teaching a foreign language in a university space, where the student's multimedia presentation serves as an important learning tool. The advantages of this approach and its impact on increasing the motivation and quality of student learning are discussed. Particular attention is paid to the use of heuristics in creating multimedia presentations, which leads to increased student activity and independence in the educational process. This approach stimulates the active participation of students in the educational process, develops their creativity, critical thinking and soft skills.