bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Penerapan Full Day School di Sekolah Islam Terpadu terhadap Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus di SD IT, SMP IT dan SMK IT Rejang Lebong)
Authors: Amrillah H.M. Taufik , Oktori Agus Riyan , Yulizah Yosi 
Published: February 2025

Program full day school atau dikenal dengan sekolah satu hari penuh pertama kali ditetapkan melalui Peraturan Menteri No. 23 Tahun 2017. Mengingat program ini termasuk baru beberapa tahun diterapkan maka ada beberapa hal yang menarik untuk diteliti baik dari segi penerapan, capaian belajar siswa dan motivasi siswa dalam belajar. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana program full day school diterapkan disekolah serta pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Mix Method merupakan metode kuantitatif dengan metode kualitatif yang digunakan secara bersama-sama dalam suatu kegiatan penelitian, sehingga diperoleh data yang lebih komprehensif, valid, reliable dan objektif dalam mendeskripsikan penerapan kebijakan full day school di sekolah-sekolah berbasis Islam terpadu Kabupaten Rejang Lebong dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Temuan penelitian mengkonfirmasi bahwa ada lima dimensi yang meliputi sejumlah indikator dari faktor-faktor penentu tingkat motivasi belajar siswa. Diantaranya 1) Ketekunan dalam belajar, yang mencakup beberapa indikator seperti adanya dorongan untuk hadir di sekolah, mengikuti PBM di kelas, dan belajar di luar jam sekolah; 2) Ulet dalam menghadapi kesulitan adanya usaha untuk mengatasi kesulitan yang ditemui; 3) Minat dan ketajaman perhatian dalam belajar semangat dalam mengikuti PBM; 4) Berprestasi dalam belajar dengan keinginan untuk berprestasi dan dorongan untuk memperoleh hasil baik; 5) Mandiri dalam belajar untuk menyelesaikan tugas atau PR dan memanfaatkan kesempatan di luar jam pelajaran saat di sekolah.
Analisis Penggunaan Model Problem Based Learning dalam Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD
Authors: Rosyidah Ulfiatur , Marzuki Ismail 
Published: February 2025

Model pembelajaran problem based learning merupakan suatu proses pembelajaran yang memungkinkan siswa menjadi pemikir yang terbuka, reflektif, aktif, reflektif, dan kritis melalui kegiatan yang berhubungan dengan situasi dunia nyata. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis penerapan metode problem based learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar, dan model PBL merupakan model berbasis masalah yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir siswa. Penelitian ini menggunakan systematic literature review dengan pendekatan kuantitatif. Pada metode ini terdapat 5 tahapan yang dilakukan dalam tinjauan literatur sistematis ini. Tahapan dari penelitian ini adalah identifikasi masalah, pencarian literatur, seleksi literatur dengan menggunakan 1 RQ, serta yang terakhir pelaporan hasil. Penelitian ini dilakukan terhadap artikel ilmiah dari tahun 2016 sampai dengan tahun 2024. Peneliti menggunakan Google Schoolar untuk pencarian sampel dan ditemukan sebanyak 10 artikel yang ditujukan untuk siswa sekolah dasar. Peneliti menggunakan metode komparatif kuantitatif untuk menganalisis hasil penelitian. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dari minimal 25,60% menjadi maksimal 77,30% sehingga menghasilkan peningkatan yang signifikan sebesar 58,412%.
Penggunaan Metode Eklektik Dan Mentoring Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Inggris Lisan Tenaga Pendidik Dan Kependidikan
Authors: Erniwati  
Published: February 2025

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya kemampuan berbahasa Inggris lisan tenaga pendidik dan kependidikan di SMP Kr. MDC Surabaya yang disebabkan oleh rasa malu dan takut membuat kesalahan, anggapan bahwa bahasa Inggris susah untuk dipelajari serta pelatihan bahasa Inggris yang diberikan sebelumnya tidak efektif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menunjukkan bahwa penggunaan metode eklektik dan mentoring dapat meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris lisan tenaga pendidik dan kependidikan di sekolah tersebut. Metode eklektik yang digunakan dalam penelitian ini merupakan gabungan dari teori behavioristik, teori kognitif, dan teori konstruktivistik. Selain itu, untuk mendukung ketiga teori tersebut peneliti juga menggunakan strategi Communicative Language Teaching dan Cooperative Language Learning. Peneliti juga menggunakan mentoring untuk meningkatkan motivasi dan rasa percaya diri para subyek penelitian. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Sekolah (PTS), model Kemmis dan Mc Taggart, yang terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus. Hasil analisis dari perbandingan skor para subyek penelitian pada Rubrik Penilaian Data Awal, Hasil Akhir Siklus 1 dan 2 menunjukkan adanya peningkatan skor para subyek, dimana skor Subyek DE dari 40 meningkat menjadi 60, Subyek NS dari 40 menjadi 63, Subyek FK dari 70 menjadi 83, dan Subyek YF dari 53 menjadi 73. Hal ini menunjukkan bahwa metode eklektik dan mentoring mampu meningkatkan skor keempat subyek penelitian.
ENHANCING VOCABULARY MASTERY AND RETENTION AMONG GRADE EIGHT STUDENTS IN A RURAL SETTING THROUGH SPOTIFY INTEGRATION: A CLASSROOM ACTION RESEARCH STUDY
Authors: BADHE BERNADETHA , URAN STEFANUS IGOLOIS GRENGA , MUKE EFEMIA 
Published: February 2025

This classroom action research examines using sportify as a digital platform to enhance vocabulary mastery and retention among Grade Eight students in rural settings. Conducted at SMP Yapenthom 1 Maumere during the 2024-2025 academic year, the study employed a mixed-method approach, incorporating qualitative and quantitative data collection through observations, questionnaires, interviews, and vocabulary tests. The interaction was implemented in two cycles using the Kemmis and McTaggart action research model. Findings revealed significant improvements in student's vocabulary retention and comprehension, with mean scores of 90.65 in reading and 94.45 in listening skills after the second cycle. Students demonstrated heightened engagement and positively perceived sportify as a learning tool. This study highlights the potential of integrating technology to address educational challenges in rural contexts and provides practical implications for fostering effective and interactive language learning environments.

ABSTRAK
Penelitian tindakan kelas ini meneliti penggunaan sportify sebagai platform digital untuk meningkatkan penguasaan dan retensi kosakata di antara siswa Kelas Delapan di daerah pedesaan. Dilaksanakan di SMP Yapenthom 1 Maumere selama tahun ajaran 2024-2025, penelitian ini menggunakan pendekatan metode campuran, menggabungkan pengumpulan data kualitatif dan kuantitatif melalui observasi, kuesioner, wawancara, dan tes kosakata. Interaksi dilaksanakan dalam dua siklus menggunakan model penelitian tindakan Kemmis dan McTaggart. Temuan penelitian mengungkapkan peningkatan signifikan dalam retensi dan pemahaman kosakata siswa, dengan skor rata-rata 90,65 dalam keterampilan membaca dan 94,45 dalam keterampilan mendengarkan setelah siklus kedua. Siswa menunjukkan peningkatan keterlibatan dan secara positif menganggap sportify sebagai alat pembelajaran. Penelitian ini menyoroti potensi integrasi teknologi untuk mengatasi tantangan pendidikan dalam konteks pedesaan dan memberikan implikasi praktis untuk membina lingkungan belajar bahasa yang efektif dan interaktif.
IMPLEMENTASI CROSSWORD PUZZLE DALAM PEMBELAJARAN PAI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMA
Authors: RAMADHAN AHMAD FAISHAL , FAKHRUDDIN AGUS , FAQIHUDDIN ACHMAD 
Published: February 2025

This study examines the application of crossword puzzle learning media to improve students' critical thinking skills in Islamic Religious Education (PAI) lessons in high school. Unlike previous studies that emphasize more on the development of low-level cognitive skills, this article aims to address the gap between theory and practice, in line with the demands of global competence and the independent curriculum. This study uses a qualitative approach with a descriptive case study method involving 1 PAI teacher and 33 grade X students at SMAN 2 Bandung. Data was collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed using the Miles & Huberman qualitative data analysis model. The findings of the study indicate that the use of crossword puzzles significantly increases student engagement, helps them think more critically, and improves their understanding of complex PAI concepts. Students feel more motivated and interested in crossword puzzle learning media, although there are some shortcomings related to the limited scope of material and the potential for frustration. This study concludes that crossword puzzle learning media can be an effective alternative to improve students' critical thinking skills in PAI learning.
ABSTRAKPenelitian ini mengkaji penerapan media pembelajaran crossword puzzle untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA. Berbeda dengan penelitian sebelumnya yang lebih menekankan pada pengembangan keterampilan kognitif tingkat rendah, artikel ini bertujuan untuk mengatasi kesenjangan antara teori dan praktik, sejalan dengan tuntutan kompetensi global dan kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus deskriptif yang melibatkan 1 guru PAI dan 33 siswa kelas X di SMAN 2 Bandung. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model analisis data kualitatif Miles & Huberman. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan crossword puzzle silang secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, membantu mereka berpikir lebih kritis, dan memperbaiki pemahaman mereka terhadap konsep-konsep PAI yang kompleks. Siswa merasa lebih termotivasi dan tertarik dengan media pembelajaran crossword puzzle, meskipun terdapat beberapa kekurangan terkait dengan cakupan materi yang terbatas dan potensi rasa frustrasi. penelitian ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran crossowrd puzzle dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran PAI.
PERENCANAAN SISTEM MANAJEMEN UNTUK MENINGKATKAN MUTU SEKOLAH DI SMP NEGERI 1 ROWOSARI
Authors: HERFIYANTI NASYROHAH , TEJAWATI SARI , M NGURAH AYU NYOMAN 
Published: February 2025

This study aims to analyze how the planning of the Education strategy management system to improve quality at SMP Negeri 1 Rowosari, Kendal Regency. The research method used by the researcher is qualitative descriptive data analysis with a case study approach through interviews, documentation, observation with the principal and one of the teachers at SMP Negeri 1 Rowosari, Kendal Regency. The purpose of this study is to determine how the strategy for planning the management system at SMP Negeri 1 Rowosari to improve quality at the school. This study will focus on the definition of management, implementation of management, definition of educational quality, preparation of strategic planning and implementation of strategic planning in an effort to improve school quality. The results of this study indicate that planning as a tool to improve the quality of education in schools and can help improve the effectiveness and efficiency of management of educational units. With good management system planning, the principal and team can implement policies and programs based on the right needs analysis to achieve the expected vision, so that it can improve school quality.
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana perencanaan sistem manajemen strategi Pendidikan untuk meningkatkan mutu di sekolah SMP Negeri 1 Rowosari Kabupaten Kendal. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah analisis data deskriptif kualitiatif dengan pendekatan studi kasus melalui wawancara, dokumentasi, obeservasi dengan kepala sekolah dan salah satu guru di SMP Negeri 1 Rowosari Kabupaten Kendal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi perencanaan sistem manajemen di SMP Negeri 1 Rowosari untuk meningkatkan mutu di sekolah tersebut. Penelitian ini akan fokus pada definisi manajemen, implementasi manajemen, definisi mutu pendidikan, penyusunan perencanaan strategi dan implementasi perencanaan strategi dalam upaya meningkatkan mutu sekolah. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan sebagai alat peningkatan mutu pendidikan di sekolah serta dapat membantu meningkatkan efektifitas dan efisiensi pengelolaan satuan pendidikan. Dengan perencanaan sistem manajemen yang baik, kepala sekolah dan tim dapat mengimplementasikan kebijakan serta program berdasarkan analisis kebutuhan yang tepat untuk mencapai visi yang diharapkan, sehingga dapat meningkatkan mutu sekolah.
PERAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MUTU PEMBELAJARAN DI SD NEGERI TONJONG 01 KECAMATAN TONJONG KABUPATEN BREES
Authors: PURWANTI SRI , MIYONO NOOR , WURYANDINI ENDANG 
Published: February 2025

This study aims to analyze the managerial role of the principal in the quality of learning at SD Negeri Tonjong 01, Tonjong District, Brebes Regency. This study uses a qualitative approach method. The subjects of the study were the principal and teachers of SD Negeri Tonjong 01, Tonjong District, Brebes Regency. The data collection method used interviews, observation, and documentation. The data analysis technique used qualitative data analysis from Miles and Huberman. The results of this study explain the managerial role of the principal, namely the role in planning the quality of learning at SD Negeri Tonjong 01, namely the principal makes a comfortable school environment plan, fosters and assists in the preparation of learning tools, and prepares teacher competency development programs. The role in organizing includes: forming a school environment management team, forming a learning tool development team, and forming a learning community. The role in implementation includes: the principal is responsible for creating a comfortable and conducive school environment, both physically and psychologically, and managing the school ecosystem to be harmonious. Implementation of learning, class management, assessment The role in supervision includes supervising the school environment, supervising teaching and learning activities (KBM), and supervising the sustainability of the learning community.
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran manajerial kepala sekolah dalam mutu pembelajaran di SD Negeri Tonjong 01 Kecamatan Tonjong Kabupaten Brebes. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif. Subjek penelitiannya adalah kepala sekolah dan guru SD Negeri Tonjong 01 Kecamatan Tonjong Kabupaten Brebes. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, obeservasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data kualitatif dari Miles dan Huberman Hasil penelitian ini menjelaskan peran manajerial kepala sekolah yaitu peran dalam perencanaan mutu pembelajaran di SD Negeri Tonjong 01 yaitu kepala sekolah membuat perencanaan lingkungan sekolah yang nyaman, membina dan mendampingi penyusunan perangkat pembelajaran, dan menyusun program pengembangan kompetensi guru. Peran dalam pengorganisasian meliputi: membentuk Tim pengelola lingkungan sekolah, membentuk tim pengembang perangkat pembelajaran, dan membentuk komunitas belajar. Peran dalam pelaksanaan meliputi: kepala sekolah bertanggung jawab menciptakan lingkungan sekolah yang nyaman dan kondusif, baik secara fisik maupun psikologis, serta mengelola ekosistem sekolah agar harmonis. Pelaksanaan pembelajaran, pengelolaan kelas, penilaian Peran dalam pengawasan meliputi pengawaan lingkungan sekolah, pengawasan kegiatan belajar mengajar (KBM), dan pengawasan keberlanjutan komunitas belajar.
An examination of changes in autumn Eurasian snow cover and its relationship with the winter Arctic Oscillation using 20th Century Reanalysis version 3
Authors: Marshall Gareth J. 
Published: February 2025

Abstract. Utilising the 20th Century Reanalysis version 3 (20CRv3), we examine changes in the extent and rate of autumn Eurasian snow cover (SC) advance and the temporal variability in the SC–Arctic Oscillation (AO) relationship. Novel aspects are (i) analysis back to 1836, (ii) adjusting the reanalysis SC through comparison with observations, and (iii) analysing the statistical significance of the frequency of periods of significant SC–AO relationships to determine whether these connections can be distinguished from stochastic processes. Across the full span of 20CRv3, there is a small increase in mean September Eurasian SC. In contrast, there have been significant decreases in both October and November SC. Trends over the past 50 years demonstrate a slowing and accelerating of snow advance in October and November, respectively, corresponding to a postponement of SC onset. Robust relationships exist between September and October Eurasian SC and the winter AO across the 180-year span of 20CRv3. Within Eurasia, we reveal a strong SC–AO relationship with September SC in northeastern Eurasia, which has not been noted previously. The associated spatial pattern of September tropospheric height anomalies closely matches the positive phase of the western Pacific teleconnection pattern. As many other factors are known to impact the winter AO, and these predominantly occur in October or November, the residual September SC signal-to-noise ratio in the winter atmosphere is small. Therefore, model experiments in which only the magnitude of September SC is perturbed will be necessary to elucidate the processes behind this newly described SC–AO relationship.
Manajemen Sarana dan Prasarana Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMK Negeri 1 Sambas
Authors: Suandi Suandi , Aunurrahman Aunurrahman , Radiana Usman 
Published: February 2025

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengelolaan sarana dan prasarana dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan di SMK Negeri 1 Sambas. Fokus pada penelitian ini adalah inventarisasi, pengadaan dan penghapusan Sarana dan prasarana SMK Negeri 1 Sambas. Bentuk penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian dilakukan di SMK Negeri 1 Sambas. Subjek peneltian ini sebanyak enam orang dengan status kepegawaian PNS yaitu kepala sekolah, berjenis kelamin laki-laki dengan usia 52 tahun. Waka sarana, laki-laki dengan usia 42 tahun. Waka kurikulum, perempuan dengan usia 51 tahun. Bendaharan BOS, perempuan dengan usia 40 tahun. Ketua konsentrasi keahlian TKJ, perempuan dengan usia 52 tahun dan guru produktif, perempuan dengan usia 47 tahun. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah panduan observasi, panduan wawancara dan panduan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model interaktif atau teknik analisis induktif yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi teori. Temuan utama penelitian ini adalah: 1) Inventarisasi sarana dan prasarana di SMK Negeri 1 Sambas dilaksanakan oleh waka sarana dan prasarana dibantu oleh pengurus barang dan satu orang guru dengan menerima barang masuk kemudian dilakukan pengkodean setelah itu diserahkan ke masing masing ketua konsentrasi keahlian, kepala unit kerja atau penanggung jawab; 2) Pengadaan di SMK Negeri 1 Sambas dilakukan setelah mendapatkan keputusan bersama kepala sekolah guru, ketua konsentrasi keahlian, kepala masing- masing unit kerja dan seluruh wakil kepala sekolah melalui rapat RKAS; 3) Penghapusan sarana dan prasarana di SMK Negeri 1 Sambas belum dilakukan. Penyebabnya adalah rumitnya aturan dalam penghapusan sarana dan prasarana. Untuk mengatasi penumpukan sarana dan prasarana yang sudah tidak digunakan sekolah meminjamkan aset tersebut ke sekolah sekitar yang membutuhkan. Kesimpulan penelitian ini adalah SMK Negeri 1 Sambas sudah menjalankan manajeman sarana dan prasarana dengan baik, meskipun proses penghapusan belum dilaksanakan terkait aturan yang belum diketahui sepenuhnya oleh pihak sekolah. Melalui manajemen sarana dan prasarana yang diterapkan sekolah dapat memberikan implikasi kepada proses pembelajaran yang lebih baik sehingga dapat mendukung peningkatan mutu pendidikan di SMK Negeri 1 Sambas.
Analisis Gender Terhadap Keberadaan PNS Di Kabupaten Banyumas Tahun 2023
Authors: Nugraheni Alfira Hasna , Saphira Ditya Fesya Nayla , Khanasah Haniifah Putri , Nursalsabila Almanda , Callosa Jinan Nur , Indraini Zahira Fina , Rezeki Rojab Agung , Lestari Soetji 
Published: February 2025

Analisis gender dalam birokrasi menjadi krusial untuk memastikan keadilan dan kesetaraan bagi seluruh pegawai, terlepas dari jenis kelamin. Artikel ini menganalisis keberadaan Pegawai Negeri Sipil (PNS) di Kabupaten Banyumas pada tahun 2023. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis gender terhadap keberadaan Pegawai Negeri Sipil (PNS) di Kabupaten Banyumas pada tahun 2023. Penelitian menggunakan data sekunder dari laporan resmi Badan Pusat Statistik (BPS) Banyumas tahun 2023. Temuan menunjukkan bahwa meskipun jumlah PNS perempuan lebih tinggi dibandingkan laki-laki, kesenjangan masih terlihat pada jabatan struktural dan tingkat pendidikan. PNS perempuan mendominasi di tingkat pendidikan sarjana, namun laki-laki lebih banyak pada tingkat pascasarjana. Penelitian ini menekankan pentingnya kebijakan yang mendukung kesetaraan gender untuk mendorong partisipasi perempuan dalam birokrasi, serta perlunya upaya lebih lanjut untuk mencapai kesetaraan dalam jabatan dan pengembangan karier. Penelitian ini memberikan wawasan penting untuk kebijakan yang lebih inklusif di sektor publik.
Molecular Study of (Mycoplasma pneumoniae, Streptococcus pneumoniae) in respiratory infections patients in thiqar province
Authors: Rehab abdulhassan Ajed  , Basim abdulhussein Jarullah  
Published: February 2025

The high death and hospitalization rates caused by bacterial respiratory infections make them a major worldwide health problem. Acute otitis media, bacterial rhinosinusitis, pharyngotonsillitis, bronchitis, and community-acquired pneumonia are among the common respiratory tract illnesses caused by common bacterial respiratory infections, which include Streptococcus pneumoniae, Mycobacterium tuberculosis, Haemophilus influenzae, Chlamydia pneumoniae, Mycoplasma pneumoniae, and Legionella pneumophila.
The study aimed to detect (Mycoplasma pneumoniae) and Streptococcus pneumoniae that caused respiratory infections and determined if it caused this infection. The study included 140 patients (67males and 73 females) who were suffering from respiratory infections, ages ranging from 10-80 years, in a period from 1 September 2023 to 1 February 2024, all of the 140 samples collected from Nasiriyah Teaching Hospital, Center for Chest Diseases and Respiratory Diseases in Nasiriyah, Souq Al-Shuyoukh General Hospital, Alhussein Teaching Hospital, Private Clinics in Shatrah. Specimens included a sputum sample and oropharyngeal swab for direct detecting by polymerase chain reaction (pcr) Diagnosis is based on the presence of the (16s rRNA) gene to detect (Mycoplasma pneumoniae, Streptococcus pneumoniae) patients had with un-cultivated bacteria where 3\140(2.14%) of patients had infection with Mycoplasma pneumoniae and 6\140(4.28%) with Streptococcus pneumoniae
The present study was conducted that the most detected bacterial in female group 6 (75.0%), while in the male group 2 (25.0%), in addition, the most isolated bacteria in female group were both M. pneumoniae 3 (50.0%), and S. pneumoniae 3 (50%),whil in age groups in first group 3, while non-detected bacteria in both fourth and seventh age group 0,