bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Pengaruh Resilience at Work terhadap Job Satisfaction pada Karyawan PT. X
Authors: Muhammad Reza Indrasukma  , Oki Mardiawan  
Published: March 2024

Abstract. The aim of this study is to find out how the influence of resilience at work on job satisfaction among PT. X employees. The theoretical concept used is Winwood's (2013) resilience at work which was redeveloped by Malik & Garg (2018) to explain the concept of Resilience at work, and Spector's (1997) job satisfaction theory to explain the concept of job satisfaction. The method used is non-experimental quantitative research using a cross-sectional study with a total of 122 respondents. The measuring tools used are Job Satisfaction Survey Spector (1997) and the Resilience at Work Malik & Garg (2018) measuring tool which was adapted into Indonesian by Muiz in 2018. The data analysis technique used was multiple regression analysis. Based on the results of the hypothesis test, it was found that there was no significant influence of work resilience on job satisfaction, namely 9.60%.
Abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh resilience at work terhadap job satisfaction pada karyawan PT.X. Konsep teori yang digunakan yaitu resilience at work Winwood (2013) yang dikembangkan kembali oleh Malik & Garg (2018) untuk menjelaskan konsep resilience at work, dan teori job satisfaction Spector (1997) untuk menjelaskan konsep job satisfaction. Metode yang digunakan adalah penelitian ini adalah kuantitatif non-eksperimental dengan menggunakan studi cross sectional dengan jumlah responden 122 orang. Alat Ukur yang digunakan Job Satisfaction Survey Spector (1997) dan alat ukur Resilience at Work Malik & Garg (2018) yang sudah di adaptasi kedalam Bahasa Indonesia oleh Muiz pada tahun 2018. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda. Berdasarkan hasil uji hipotesis didapatkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan resilience at work terhadap job satisfaction yaitu sebesar 9,60%.
Hubungan Work-Life Balance dengan Work Engagement pada Guru TK X di Bandung
Authors: Salsabila Putri  , Yuli Aslamawati  
Published: March 2024

Abstract. A kindergarten teacher who has job demands that have a relationship with early childhood so that it requires more patience in teaching, therefore the ability to balance personal life with work life is needed which can affect the work engagement of kindergarten teachers. This study aims to determine the relationship between work-life balance and work engagement in X kindergarten teachers. In this study, the method used was a non-experimental quantitative method involving 23 X kindergarten teachers. The measuring instrument in this study on the work-life balance variable uses Fisher's (2009) measuring instrument which has been adapted by Gunawan (2019). Meanwhile, the measuring instrument for the work engagement variable was adapted by Kristiana (2018), which refers to the UWES-9 measuring instrument of Schaufeli and Baker (2004). The data analysis used is correlational. The results of this study found that there is a relationship between work-life balance and work engagement in X kindergarten teachers of 0.657. This means that the lower the work-life balance, the lower the work engagement.

Abstrak. Seorang guru TK yang memiliki tuntutan pekerjaan yang memiliki hubungan dengan anak usia dini sehingga membutuhkan kesabaran yang lebih dalam mengajar maka dari itu dibutuhkannya kemampuan menyeimbangi kehidupan pribadi dengan kehidupaan pekerjaan yang dapat mempengaruhi keterikatan kerja guru TK. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan work-life balance dengan work engagement pada guru TK X. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah metode kuantitatif non-eksperimental yang melibatkan 23 guru TK X. Alat ukur dalam penelitian ini pada variabel work-life balance menggunakan alat ukur Fisher (2009) yang telah diadaptasi oleh Gunawan (2019). Sedangkan untuk alat ukur variabel work engagement diadaptasi oleh Kristiana (2018), yang merujuk pada alat ukur UWES-9 Schaufeli dan Baker (2004). Analisis data yang digunakan adalah korelasional. Hasil penelitian ini menemukan terdapat hubungan antara work-life balance dengan work engagement pada guru TK X sebesar 0,657. Artinya apabila semakin rendah work-life balance maka semakin rendah work engagementnya.
Academic Hardiness: Studi Literatur
Authors: Daphna Ivanka Latisha  , Djamhoer Temi Damayanti 
Published: March 2024

Abstract. This article is a literature review aimed at delving into the concept of academic hardiness in the academic context and as a form of stress management. A profound understanding of this concept is essential to depict the role of academic hardiness in facing challenges within the academic environment. Through literature analysis, this article seeks to provide a comprehensive overview of the significance of academic hardiness in understanding and managing stress in the academic domain.
Abstrak. Artikel ini merupakan tinjauan literatur yang bertujuan untuk mendalami konsep academic hardiness dalam konteks akademis dan sebagai suatu bentuk manajemen stres. Pemahaman yang mendalam terhadap konsep ini menjadi kunci untuk menggambarkan peran academic hardiness dalam menghadapi tantangan di lingkungan akademis. Melalui analisis literatur, artikel ini bertujuan untuk memberikan gambaran yang komprehensif tentang arti penting academic hardiness dalam memahami dan mengelola stres di ranah akademis.
Pengaruh Psychological Capital terhadap Work Engagement pada Barista di Kota Bekasi
Authors: Raisha Nur Azizah  , Rositawati Sita 
Published: March 2024

Abstract. Effective and efficient results are displayed by employees who are able to encourage and submit all their abilities by being fully involved in their work (Bakker, 2011). Research by Bakker & Demerouti (2008) shows that work engagement can be predicted by psychological capital as a personal resource that will lead to higher performance, due to the ability to adapt to various challenges. The aim of this research is to empirically test the influence of psychological capital on work engagement in the business and service sectors. The subjects of this research consisted of 107 baristas who had certificates and worked in informal coffee shops in Bekasi City. The sample was selected using a convenience sampling technique. This research uses quantitative methods and a causality research design that applies multiple regression techniques. The measurement scale uses the Psychological Capital Questionnaire (PCQ) instrument developed by Luthans et al. (2007), as well as the Utrecht Work Engagement Scale (UWES) from Schaufeli & Bakker (2003). Research data proves that there is a significant influence of psychological capital on work engagement of 41.40% (R Square = 0.414). The psychological capital dimension that has the strongest influence on work engagement is self-resilience at 14.33%, while the self-efficiency dimension does not have a significant influence (2.74%).

Abstrak. Hasil efektif dan efisien ditampilkan oleh karyawan yang mampu mendorong dan menyerahkan segala kemampuannya dengan terlibat (engaged) secara penuh terhadap pekerjaannya (Bakker, 2011). Penelitian Bakker & Demerouti (2008) menunjukan bahwa work engagement dapat diprediksi oleh psychological capital sebagai personal resource akan mengarah pada kinerja yang lebih tinggi, dikarenakan kemampuannya untuk menyesuaikan diri dengan berbagai tantangan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menguji secara empiris pengaruh psychological capital pada work engagement dalam sektor bisnis dan layanan. Subyek penelitian ini terdiri dari 107 barista yang memiliki sertifikat dan bekerja di coffee shop informal di Kota Bekasi. Sampel dipilih dengan cara teknik convenience sampling. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif serta dengan desain penelitian kausalitas yang menerapkan teknik regresi berganda. Skala pengukuran dengan cara instrumen Psychological Capital Questionnaire (PCQ) yang dikembangkan oleh Luthans et al. (2007), serta Utrecht Work Engagement Scale (UWES) dari Schaufeli & Bakker (2003). Data hasil penelitian membuktikan bahwa ada pengaruh signifikan psychological capital terhadap work engagement sebesar 41,40% (R Square = 0,414). Dimensi psychological capital yang memiliki pengaruh paling kuat pada work engagement adalah ketahanan diri (resilience) sebesar 14,33%, sementara dimensi self-efficacy tidak memiliki pengaruh yang signifikan (2.74%).
Studi Kontribusi Workplace Spirituality terhadap Employee Well-Being pada Dosen Wanita
Authors: Amalia Nur'aini Widyasari  , Ali Mubarak  
Published: March 2024

Abstract. Workplace spirituality is the understanding of individuals as spiritual beings whose who need nurturing at work, with purpose and meaning in their work, and having a feeling of connection with others or the community at work (Ashmos & Duchon, 2000). Employee well-being is employee well-being related to employee feelings about satisfaction at work which can affect employee goals in showing the results achieved from their work (Page and Vella-Brodick, 2009). The purpose of the study was to examine how much workplace spirituality contributes to employee well-being in female lecturers at religious-based private universities in Bandung City. Using cross sectional study with multiple regression data analysis. The measuring instrument used is the Workplace Spirituality Scale by Ashmos & Duchon (2000) which has been adapted into the Indonesian version by Mubarak et al., (2022), while employee well-being uses the Employee Well-Being Scale (EWBS) measuring instrument developed by Zheng et al. (2015) which has been adapted into the Indonesian version by Rahmi et al., (2021). The results showed 96.3% of female lecturers had high workplace spirituality and 86.1% of female lecturers had high employee well-being. In this study, workplace spirituality contributed 53.1% to employee well-being.
Abstrak. Workplace spirituality adalah Pemahaman individu sebagai makhluk spiritual yang jiwanya membutuhkan pemeliharaan di tempat kerja, dengan tujuan dan makna pada pekerjaannya, dan memiliki perasaan terhubung dengan orang lain atau komunitas di tempat kerja (Ashmos & Duchon, 2000). Employee well-being adalah Kesejahteraan karyawan terkait perasaan karyawan mengenai kepuasaan saat bekerja yang dapat mempengaruhi tujuan karyawan dalam menunjukan hasil yang diraih dari pekerjaannya (Page dan Vella-Brodick, 2009). Tujuan penelitian untuk menguji seberapa besar kontribusi workplace spirituality terhadap employee well-being pada dosen wanita di perguruan tinggi swasta berbasis agama di Kota Bandung. Menggunakan metode kuantitatif kausalitas dengan analisis data regresi berganda. Alat ukur yang digunakan adalah Workplace Spirituality Scale oleh Ashmos & Duchon (2000) yang telah diadaptasi ke dalam versi Bahasa Indonesia oleh Mubarak et al., (2022), sedangkan employee well-being menggunakan alat ukur Employee Well-Being Scale (EWBS) yang dikembangkan oleh Zheng et al. (2015) yang telah diadaptasi ke dalam versi Bahasa Indonesia oleh Rahmi et al., (2021). Hasil penelitian menunjukkan 96.3% dosen wanita memiliki workplace spirituality yang tinggi dan 86.1% dosen wanita memiliki employee well-being yang tinggi. Dalam penelitian ini workplace spirituality memberikan kontribusi sebesar 53,1% terhadap employee well-being.
Pengaruh Work Life Balance terhadap Work Engagement pada Guru SLB
Authors: Annisa Dinda Zaytuna  , Dinda Dwarawati  
Published: March 2024

Abstract. Work engagement (Schaufeli and Bakker, 2004; Schaufeli, 2012) is a state of affective motivation or positive thinking in which employees feel energetic (vigor), enthusiastic (dedication), and immersed in their activities (absorption). Work life balance (Fisher et al., 2009) defines the balance between work and personal life that affects individual well-being. This study aims to determine the effect of work life balance on work engagement in special school teachers. This study used a sample of 214 permanent special school teachers. The hypothesis in this study is that work life balance has a significant effect on work engagement in special school teachers. The method used in this research is quantitative causality method using multiple linear regression analysis techniques using a sample of 214 respondents. The measuring instrument used is the Utrecht Work Engagement Scale (UWES) developed by Schaufeli and Bakker (2004) which was adapted by Kristiana et al. (2018) into a 9-item version and a work life balance measuring instrument developed by Fisher et al. (2009) which was adapted by Gunawan et al. (2019). The results of this study indicate that simultaneously, work life balance influences work engagement by 12.9%. While partially, only the Personal Life Enhancement of Work (PLEW) dimension has an influence, which is 12.7%.
Abstrak. Work engagement (Schaufeli dan Bakker, 2004; Schaufeli, 2012) merupakan keadaan motivasi afektif atau pemikiran positif yang di mana karyawan merasakan energik (vigor), antusias (dedication), dan tenggelam dalam aktivitas mereka (absorption). Work life balance (Fisher et al., 2009) mendefisikan keseimbangan antara pekerjaan dan kehidupan pribadi yang berpengaruh untuk kesejahteraan individu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh work life balance terhadap work engagement pada guru Sekolah Luar Biasa (SLB). Penelitian ini menggunakan sampel guru tetap SLB sebanyak 214 orang. Hipotesis dalam penelitian ini adalah work life balance berpengaruh signifikan terhadap work engagement pada guru SLB. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif kausalitas dengan menggunakan teknik analisis regresi linear berganda yang menggunakan sampel responden sebanyak 214 orang. Alat ukur yang digunakan adalah Utrecht Work Engagement Scale (UWES) yang dikembangkan oleh Schaufeli dan Bakker (2004) yang diadaptasi oleh Kristiana et al. (2018) menjadi versi 9 item dan alat ukur work life balance yang dikembangkan oleh Fisher et al. (2009) yang diadaptasikan oleh Gunawan et al. (2019). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara simultan, work life balance memberikan pengaruh terhadap work engagement sebesar 12.9%. Sedangkan secara parsial hanya dimensi Personal Life Enhancement of Work (PLEW) memberikan pengaruh yaitu sebesar 12.7%.
Stress Akademik pada Mahasiswa Rantau Tahun Pertama Kota Bandung
Authors: Nisrina Najwa  , Umar Yusuf Supriatna  
Published: March 2024

Abstract. Overseas students experience more stress than non-overseas students (Handayani, 2020). The stress felt by first-year overseas students comes from academic pressure. To deal with academic stress experienced by students, students need mental strength, namely patience. This study aims to determine how much impact patience has on academic stress and which aspects of patience have the most impact on academic stress in first-year overseas students in the city of Bandung. The research design used in this study is a quantitative study with a non-experimental causality design using a patience variable measuring tool compiled by Yusuf (2021) with a validity value range of 0.5-0.8 and a reliability of 0.93 and an academic stress measuring instrument constructed by Rizka Hadian Permana, S .Psi., M.Psi and Lilim Halimah, BHSc., MHSPY based on Sarafino's theory with a validity value range of 0.316-0.862 and a reliability of 0.977. The sampling technique used was inccidental sampling and 109 respondents were tested using multiple linear regression tests. The results of the multiple regression test show that there is a significant effect between patience and academic stress, with an r-square value of 0.400 or 40%. The aspects of patience that have a significant effect on academic stress are the aspects of steadfastness and perseverance.

Abstrak. Mahasiswa rantau lebih banyak mengalami stres dibandingkan dengan mahasiswa yang bukan rantau (Handayani, 2020). Stres yang dirasakan mahasiswa rantau tahun pertama salah satunya bersumber dari tekanan akademik. Untuk menghadapi stres akademik yang dialami mahasiswa, maka mahasiswa memerlukan kekuatan mental yaitu kesabaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kesabaran terhadap stres akademik serta aspek kesabaran mana yang paling berpengaruh terhadap stres akademik pada mahasiswa rantau tahun pertama di Kota Bandung. Rancangan penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain kausalitas non eksperimen menggunakan alat ukur variabel kesabaran yang disusun oleh Yusuf (2021) dengan rentang nilai validitas 0.5-0.8 dan reliabilitas 0.93 serta alat ukur stres akademik yang dikonstruksikan oleh Rizka Hadian Permana, S.Psi., M.Psi dan Lilim Halimah, BHSc., MHSPY berdasarkan teori Sarafino dengan rentang nilai validitas 0.316-0.862 dan reliabilitas 0.977. Teknik sampling yang digunakan adalah inccidental sampling dan mendapatkan 109 responden yang diuji dengan uji regresi linear berganda. Hasil uji regresi berganda menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan antara kesabaran dan stres akademik, dengan nilai r-square sebesar 0.400 atau 40%. Adapun aspek kesabaran yang berpengaruh signifikan terhadap stres akademik adalah aspek tabah dan tekun.
Hubungan Social Support dengan Teacher Efficacy dimediasi oleh Work Engagement
Authors: Tenaya Nur Kaulika Tammy  , Dinda Dwarawati  
Published: March 2024

Abstract. Teacher efficacy is one factor that has the potential to differentiate between teachers, because there are differences in perceptions regarding efficacy when teaching to different students or in various situations. Social support is an important factor in teacher efficacy. Work Engagement can play a role in the relationship between social support and teacher efficacy. However, cultural differences can affect all three. Apart from that, social support can come from various sources outside of family, friends and those closest to you. This research aims to determine the relationship between social support and teacher efficacy through work engagement in 214 special education school teachers in Bandung City. The method used in this research is a quantitative method with Spearman Rank & Structural Equation Modeling (SEM) correlation test analysis. The measuring instrument used is the Revised-Multidimensional Scale of Perceived Social Support (R-MSPSS) measuring instrument developed by Ho and Chan and adapted by Oktarina et al (2021), Teacher's Sense of Efficacy Scale adapted by Maulana et al (2020) and The Utrecth Work Engagement Scale which has been adapted by Febrian Kristiana et al (2018). The research results show that there is a positive relationship between social support and teacher efficacy in special school teachers in Bandung City (r = 0.338). Then work engagement does not have a mediating role.
Abstrak. Teacher efficacy merupakan salah satu faktor yang berpotensi membedakan antar guru, karena terdapatnya perbedaan persepsi terkait efficacy ketika mengajar pada siswa yang berbeda atau dalam berbagai situasi. Social support merupakan faktor penting dalam teacher efficacy. Work Engagement dapat berperan dalam hubungan social support dan teacher efficacy. Namun, perbedaan budaya dapat mempengaruhi ketiganya. Selain itu, social support dapat muncul dari berbagai sumber di luar keluarga, teman, dan orang terdekat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan social support terhadap teacher efficacy melalui work engagement pada 214 orang guru SLB di Kota Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan analisis uji korelasi Spearman Rank & Structural Equation Modelling (SEM). Alat ukur yang digunakan adalah alat ukur Revised-Multidimensional Scale of Perceived Social Support (R-MSPSS) yang dikembangkan oleh Ho dan Chan dan diadaptasi oleh Oktarina et al (2021), Teacher’s Sense of Efficacy Scale diadaptasi oleh Maulana et al (2020) dan The Utrecth Work Engagement Scale yang telah diadaptasi oleh Febrian Kristiana et al (2018). Hasil penelitian menunjukan bahwa hubungan positif antara social support dan teacher efficacy pada guru SLB di Kota Bandung (r = 0,338). Lalu work engagement tidak memiliki peran sebagai mediasi.
Hubungan antara Aktivitas Selfie dengan Self-Esteem pada Wanita Emerging Adulthood
Authors: Valiant Almer Maulana  , Wahyudi Hedi 
Published: March 2024

Abstract. In today's digital era, social activities are carried out in the digital world through social media. Individuals can express themselves through personal uploads, namely by uploading selfies. Several studies have found that uploading selfies is associated with several positive impacts for the uploaders, including self-esteem. However, there are several studies that see that selfies can reduce self-esteem. Research also found a positive relationship between selfie activities and narcissism, which is a form of imbalanced self-esteem. There is even research that finds no relationship between self-esteem and selfie activities. The aim of this research is to see whether there is a relationship between selfie activities and self-esteem in emerging adulthood women. The subjects of this research were 103 emerging adulthood women in Bandung City. This research uses the Self-Esteem Scale (SFS) measuring tool by Boursier and Manna (2018) which has been adapted into Indonesian by Henryan and Simanjuntak (2022), and the Self-Esteem measuring tool by Hanifah and Aslamawati (2016). The analysis technique used is the Kendall's Tau correlation test. The results found that there was no significant relationship between selfie activities and self-esteem in emerging adulthood women in Bandung City with a value of r = .061 and a significance value of p = .376 > .05.

Abstrak. Pada zaman serba digital saat ini, kegiatan sosial dilakukan hingga pada dunia digital melalui media sosial. Individu dapat mengekspresikan diri melalui unggahan pribadinya, yaitu dengan mengunggah selfie. Beberapa penelitian menemukan bahwa mengunggah selfie berhubungan dengan beberapa dampak positif bagi para pengunggahnya, termasuk terhadap self-esteem. Akan tetapi, ada beberapa penelitian yang melihat bahwa selfie dapat menurunkan self-esteem. Ditemukan juga penelitian yang menemukan adanya hubungan positif antara aktivitas selfie dengan narsisme, yang merupakan salah satu bentuk dari tipe self-esteem yang tidak seimbang. Bahkan ada penelitian yang tidak menemukan hubungan antara self-esteem dengan aktivitas selfie. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat adakah hubungan antara aktivitas selfie dengan self-esteem pada wanita emerging adulthood. Subjek penelitian ini adalah 103 wanita emerging adulthood di Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan alat ukur Swafoto-Frequency Scale (SFS) oleh Boursier dan Manna (2018) yang telah diadaptasi ke dalam bahasa Indonesia oleh Henryan dan Simanjuntak (2022), dan alat ukur Self-Esteem oleh Hanifah dan Aslamawati (2016). Teknik analisis yang digunakan adalah uji korelasi Kendall’s Tau. Hasil menemukan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara aktivitas selfie dengan self-esteem pada wanita emerging adulthood di Kota Bandung dengan nilai r = .061 dan nilai signifikansi p = .376 > .05.