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A Circular Economy? Aluminum Recycling in Historical Perspective
Authors: Zimring Carl A. 
Published: February 2024

Cet article se concentre sur l’histoire du recyclage de l’aluminium, entre la hausse de sa production lors de la Deuxième Guerre mondiale et le début du XXI e siècle, pour évaluer les affirmations selon lesquelles le recyclage de l’aluminium constituerait une économie circulaire. Ces affirmations reposent sur des taux contemporains élevés de valorisation et de recyclage, et s’appuient sur l’histoire de la récupération des métaux secondaires, notamment avec l’augmentation des systèmes de collecte publics associés à une perception du recyclage en tant qu’activité écologique. À partir du travail de spécialistes en « Discard studies » (études des déchets) comme Samantha MacBride et Josh Lepawsky, le présent article étudie dans quelle mesure ces affirmations représentent, ou non, des efforts significatifs pour réduire les dommages environnementaux causés par la production initiale d’aluminium. La multiplication des programmes de collecte publics a participé à l’essor du recyclage au cours du dernier demi-siècle. L’utilisation plus fréquente de l’inclusion du métal dans les emballages, pour la conception industrielle et pour d’autres applications a toutefois intensifié la production initiale qui a plus que triplé à l’échelle mondiale sur cette période. Cet article conclut par un débat sur les limites du recyclage et les stratégies susceptibles de réduire la production primaire.
La charge de la preuve : se mobiliser autour des archives de l’implication française au Rwanda
Authors: Beaufils Mathilde 
Published: February 2024

Comment enquêter sur le rôle de la France dans le génocide des Tutsi au Rwanda ? J’interroge la manière dont une diversité d’acteurs et actrices, chercheur·es, militant·es et journalistes français·es et rwandais·es, se sont organisé·es à l’échelle transnationale pour recueillir, compiler ou composer les preuves d’une responsabilité de la France dans ce génocide. Je montre cependant qu’il n’est que partiellement possible de s’émanciper du rôle central des États dans ces enquêtes, et en particulier de l’État français, producteur d’archives et gardien d’un accès limité, voire quelquefois discrétionnaire, à ses documents. Cette centralité est favorisée, autant qu’elle la renforce, par une hiérarchisation non seulement des types de preuves, mais aussi des légitimités des acteurs et actrices qui doivent alors contourner les obstacles de l’accès aux sources et déployer des stratégies variées pour faire reconnaître leur cause.
Faire et défaire l’ordre institutionnel et politique par l’action publique : des réformes des politiques migratoires et frontalières à la sortie du « régime sécuritaire » en Turquie
Authors: Le Chêne Elen 
Published: February 2024

En Turquie, la sortie du « régime sécuritaire » en place depuis le début des années 1980, et caractérisé par la domination de l’armée, pose la question des conditions d’un changement politique et des manières de le saisir sociologiquement. J’invite à aller au-delà des coups d’éclat et des aménagements institutionnels formels dont le parti de gouvernement, l’AKP, est tenu pour le chef d’orchestre. Passer par l’étude d’une trajectoire de réformes de l’action publique migratoire et frontalière sur le temps long éclaire à nouveau frais la perte d’influence de l’armée sur l’activité gouvernementale que les observateurs datent de la seconde moitié des années 2000. Je renseigne à travers elle l’ascension de nouvelles coalitions bureaucratiques dans l’État, l’anticipation des stratégies gouvernementales par des fonctionnaires de police, du corps préfectoral et des experts européens dans leurs activités réformatrices et les « coups » portés à l’encontre de l’armée. Plus spécifiquement, je montre comment la fragmentation des lieux de la décision et de la légitimation politique par l’expertise dans le cadre de programmes d’aide européens financés par la politique de préadhésion produit des effets sur la mobilisation discrète de fonctionnaires dans un processus de subversion de l’ordre institutionnel sécuritaire.
Des vertus de l’ouverture de l’enseignement supérieur aux femmes
Authors: Birocheau Sonia 
Published: February 2024

Cet article explore les premières années du département de sociologie de l’Université Loyola de Chicago, ouvert en 1914, pour interroger les enjeux de l’accès des femmes à l’enseignement supérieur par le biais des sciences sociales aux États-Unis au début du xx e siècle. En s’appuyant sur des sources institutionnelles, personnelles et professionnelles, il étudie d’une part les motivations de cette université jésuite à ouvrir ses portes aux femmes dans ce département et celles des étudiantes à suivre un tel cursus. Malgré une réticence hiérarchique due à une coutume d’enseignement non mixte, Loyola accueille des femmes dans une discipline qui leur est associée, de par leurs activités traditionnelles de service social, pour des raisons religieuses, budgétaires et pragmatiques. Dans le même temps, les étudiantes qui s’y inscrivent y trouvent des opportunités de professionnalisation. L’exemple des nombreuses enseignantes et directrices d’école de Chicago qui suivent le programme d’études dès l’origine montre qu’elles profitent de leur formation à la fois pour évoluer dans la profession et pour élargir leurs compétences dans le secteur social où elles sont souvent actives durant leur temps libre. L’ouverture du département de sociologie de Loyola aux femmes au début du xx e siècle sert ainsi les intérêts à la fois de l’Université et de certaines travailleuses en reprise d’études.
Comprendre les besoins psychologiques fondamentaux des nomades numériques pour (re)penser l’expérience de travail
Authors: Estagnasié Claire , Bianco Abygael 
Published: February 2024

Cet article explore les besoins psychologiques fondamentaux et les composantes de la motivation des nomades numériques (ou digital nomads ), pour que les organisations souhaitant renforcer leur attractivité auprès de ce public puissent mieux orienter l’expérience de travail à leur égard. Pour comprendre quels besoins fondamentaux les digital nomads (DN) cherchent-ils à satisfaire ou à réduire , cette recherche privilégie une démarche qualitative combinant 67 entretiens et l’ethnographie en ligne de trois groupes Facebook. Les résultats, présentés selon le cadre conceptuel des besoins fondamentaux, montrent que les DN ont des besoins d’autonomie, d’affiliation sociale, de compétence et de sens évoluant en fonction des étapes du nomadisme. Ces besoins des nomades sont des capacités clés utiles aux organisations. L’apport de cette recherche consiste à éclairer les employeurs dans leurs décisions de gestion à leurs égards, ainsi que les personnes qui songeraient à recourir à ce mode de vie.
Considérer les émotions dans l’expérience collaborateur : une étude exploratoire auprès d’éducateurs spécialisés
Authors: Rychalski Aude , Evon Juliette , Gavoille Franck 
Published: February 2024

À travers une étude qualitative exploratoire menée auprès d’éducateurs spécialisés, cet article contribue à clarifier le concept d’expérience collaborateur en considérant sa dimension émotionnelle. La littérature en gestion des ressources humaines (GRH) est tout d’abord abordée et suggère la place des émotions dans l’expérience collaborateur mais sans avoir fait l’objet d’une recherche en tant que telle. Dans cette perspective, la littérature en marketing, qui démontre largement le lien entre les concepts d’émotion et d’expérience client, est mobilisée comme clé de lecture. Nos résultats permettent d’établir un processus émotionnel selon un chaînage antécédents – émotion – conséquences dans l’expérience collaborateur. Ils ouvrent la discussion sur ce concept, proposent d’y intégrer l’expérience émotionnelle du collaborateur et suggèrent l’intérêt pour la GRH de mobiliser les travaux issus du marketing pour mieux appréhender les comportements des collaborateurs. L’article se conclut en abordant les apports théoriques et managériaux de cette recherche, ses limites et évoque les voies de recherches futures envisageables.
Contre l’ordre explicatif : la pédagogie paradoxale de Joseph Jacotot au miroir du XXI e siècle
Authors: Fache Philippe 
Published: February 2024

Cet article propose de revenir sur un pionnier méconnu mais essentiel de la réflexion sur l’acte d’enseigner, Joseph Jacotot, qui inventa une méthode d’enseignement universel au début du XIX e siècle. Astre noir dans l’histoire des pédagogies alternatives, il bouscula les évidences inscrites dans la démarche pédagogique en s’attaquant frontalement à son pilier : l’ordre explicatif, qui assimile la qualité d’un enseignement à la qualité des explications fournies par le maître à l’élève.
Du droit d’asile classique à l’accueil des déplacés ukrainiens : réflexion sur la complémentarité des dispositifs de protection des réfugiés
Authors: Boisseau Pierre 
Published: February 2024

En Europe en général et en France en particulier, l’accueil des réfugiés repose sur trois dispositifs complémentaires. Au droit d’asile classique et à la protection subsidiaire s’ajoute désormais la protection temporaire. Résumé très schématiquement, l’asile politique concerne ceux qui combattent pour la liberté ; la protection subsidiaire permet de protéger des personnes victimes d’exactions de la part de groupes non étatiques ; enfin, la protection temporaire, qui découle du contexte géopolitique européen, permet actuellement d’accueillir et de protéger les Ukrainiens fuyant les combats. Nombreux en ont bénéficié même si une partie est aujourd’hui retournée en Ukraine. Mais cet élan de générosité à l’égard d’Européens ne semble pas inspirer le projet de Pacte sur l’asile et l’immigration du jeudi 8 juin 2023 concernant les réfugiés d’autres continents.
Les déterminants du consentement à l’impôt en France. Analyse de l’enquête du Conseil des prélèvements obligatoires 2021
Authors: Boyer Pierre C. , Ingrand Thibault , Strassel Christophe 
Published: February 2024

Cet article présente les résultats d’une enquête menée en 2021 sur le consentement à l’impôt en France. Nous définissons trois mesures du consentement, que nous mettons en regard avec les caractéristiques socioéconomiques et plusieurs critères d’opinion des personnes interrogées. Notre analyse économétrique révèle que la connaissance du système fiscal, la confiance dans les institutions, et la perception d’une bonne utilisation de l’argent public sont positivement et fortement corrélées au consentement à l’impôt. La question de la justice fiscale joue aussi un rôle important : la perception d’une « juste » redistribution et d’une « juste » contribution des différents niveaux de revenus est positivement corrélée au consentement à l’impôt. Classification JEL : C83, H20, H50.
Dilemme du voyageur : impact comportemental de la valeur du bagage égaré
Authors: Lefèbvre Mathieu , Umbhauer Gisèle 
Published: February 2024

Cet article a pour objectif, dans le cadre d’une expérience en classe sur le dilemme du voyageur, de montrer l’impact comportemental de la connaissance commune de la valeur des bagages égarés. Cette valeur agit comme un point focal qui canalise le comportement des étudiants dans le rôle des voyageurs. Nous commentons son impact sur le raisonnement des étudiants et sur la structure du jeu. Puis nous construisons un nouveau jeu qui modèle cet impact et nous en analysons l’équilibre de Nash. Classification JEL : C72.
Engagement et co-autorat. Enjeux d’une recherche filmée sur l’accès aux soins
Authors: Meister Sofia 
Published: February 2024

Introduction : Le projet Probashi consiste en la réalisation de quatre courts films autobiographiques sur les parcours de vie en France et les obstacles à l’accès aux soins de ressortissa·es bangladais·es installé·es en Ile-de-France. But de l’étude : Le développement de cette expérience de recherche-création interroge, dans le champ de réflexions méthodologiques sur les recherches participatives, les enjeux autour de l’engagement et la production des participant·es. Résultats : Les disponibilités matérielles et subjectives des participant·es conditionnent les possibilités d’engagement et de production dans les différentes étapes de la recherche filmée. Conclusions : Ces conditions de l’engagement des participant·es, en particulier des publics précaires, doivent être pensés à l’intérieur même des dispositifs de recherche participative.
La recherche-action participative menée au « Lieu de répit » Marseille, un catalyseur de transformation sociale
Authors: Bechla Ismaël , Mohand Aïcha , Robert Juliette 
Published: February 2024

Introduction : La recherche-action participative (RAP) menée au « Lieu de répit » (LDR) a accompagné l’émergence du modèle interventionnel innovant, tout en faisant une large place à la participation des personnes souffrant de troubles psychiques. Celle-ci a également produit des résultats scientifiques pertinents et favorisé l’ empowerment collectif. But de l’étude : L’article rend compte d’une intervention au colloque « Recherches participatives en santé et bien-être des populations : défis et pratiques », organisé par l’Institut pour la recherche en santé publique (IReSP) les 9 et 10 mars 2022. Résultats : Trois acteurs de la RAP présentent des points de vue situés sur les relations interpersonnelles, l’organisation de la RAP et les effets de la participation. Celle-ci est favorisée par un ensemble de facteurs contextuels, humains et organisationnels. Conclusions : Bien que complexes à mettre en œuvre, les recherches participatives en santé sont nécessaires à la production de nouvelles connaissances, tout en répondant à de nouvelles exigences épistémiques.
Recherche participative : perspectives croisées autour des savoirs académiques et expérientiels dans le domaine des addictions
Authors: Bertrand Karine , Knight Shane , Jauffret-Roustide Marie 
Published: February 2024

Les recherches participatives peuvent contribuer à améliorer les services dans le domaine des addictions. Toutefois, une implication superficielle des personnes détenant un savoir expérientiel comporte le risque de reproduire des situations d’iniquités sociales plutôt que de renforcer leur pouvoir d’agir. Cet article a pour objectif d’exposer un bilan critique, co-construit par le dialogue entre personnes détenant des savoirs académiques et expérientiels, au regard des différents types de participation et de collaboration ayant été réalisées au fil des ans, tout en posant un regard sur les enjeux de la professionnalisation ou de la formalisation du rôle de personnes détenant une expertise de vécu dans le cadre de recherches participatives en addictions. Les résultats de l’analyse critique réalisée permettent de dresser un bilan critique co-construit qui comprend les thèmes suivants : 1) la description du parcours de collaboration et de la diversité des implications en recherche de la personne détenant un savoir expérientiel ; 2) les réflexions conceptuelles autour des termes utilisés et des identités qui y sont liées ; 3) les facilitateurs de la collaboration ; 4) les obstacles et défis rencontrés. Ce dialogue entre savoirs académiques et expérientiels permet de souligner la nécessité de revoir les règles institutionnelles pour mieux reconnaître le statut des personnes détenant un savoir expérientiel en recherche. La reconnaissance des compétences en lien avec l’admissibilité à des postes de recherche ne devrait pas se limiter à l’obtention de diplômes. Le savoir expérientiel devrait être intégré comme un type d’expertise reconnu dans le cadre des embauches.
Défis de la co-construction d’une recherche interventionnelle associant acteurs associatifs et chercheurs : le cas du projet Makasi
Authors: Carillon Séverine , Zoumenou Iris , Gosselin Anne , Desgrées du Loû Annabel , Groupe Makasi 
Published: February 2024

À partir d’une démarche réflexive centrée sur la co-construction du projet Makasi, associant chercheurs et associatifs, cet article vise à mettre en évidence certaines conditions requises pour co-construire une recherche interventionnelle. Makasi est une recherche communautaire et interventionnelle menée en « aller vers » auprès d’immigrés subsahariens en situation de précarité pour renforcer leur empowerment en santé sexuelle. Elle associe trois équipes de recherche et deux associations. L’implication des trois parties prenantes dans les différentes étapes du projet et la prise en compte de la diversité des expertises ont constitué des principes directeurs. Décliner les défis à chacune des étapes du projet et les solutions apportées permet de mettre en évidence la nécessité d’articuler tout au long du projet des instances de décision mixtes, des échanges formalisés, la mobilisation de savoir-faire et de savoir-être exigeants. L’expérience de Makasi pointe la nécessité de discuter collectivement du rapport des parties prenantes avec le sujet d’étude en amont du projet et de créer et animer un espace participatif pendant toute la durée du projet. Enfin, la co-construction dans le projet Makasi a été l’occasion pour les chercheurs de renforcer leur capacité à se décentrer et à s’appuyer sur les savoirs expérientiels et pour les associatifs de se former à la recherche et de partager leurs expériences et connaissances sur la migration et la santé.
« Situation didactique, situation opérationnelle de conception : construction, apports et emprunts théoriques d’une didactique du design »
Authors: Roy Émeline , Tortochot Éric , Moineau Christophe 
Published: February 2024

Cet article présente les apports théoriques de la TACD à une didactique professionnelle du design pour analyser les interactions entre étudiants, enseignants, usagers et commanditaire dans le cadre d’un exercice pédagogique au sein d’une formation supérieure de design. L’objectif du dispositif qualifié d’expérience de « design social » est le développement de compétences de conception, notamment au travers des médiations identifiées au sein d’interactions avec un commanditaire et des usagers. La présence de ces derniers au sein de la situation didactique de conception nourrit un « ailleurs du didactique », agit significativement sur les milieux didactiques successifs et multiplie la nature des savoirs en jeu. L’étude révèle ainsi une succession de situations didactiques, au sens de la didactique disciplinaire, imbriquée au sein d’une situation d’apprentissage « en contexte » nécessaire pour offrir un terrain d’enquête inhérent aux pratiques d’innovation sociale par le design. La situation étudiée révèle les enjeux et les tensions entre les buts des différents acteurs d’une situation opérationnelle et de situations didactiques.
Les temps de l’embryon
Authors: Duboule Denis 
Published: February 2024

À l’intersection de la biologie évolutive, de la biologie du développement, de l’embryogenèse, de la génétique et de la génomique, cette leçon inaugurale étudie les différentes temporalités de l’embryon. Elle aborde également des approches technologiques récentes permettant de produire et de cultiver des pseudo-embryons in vitro, qui pourraient aboutir à terme à la possibilité de concevoir et de faire croître des embryons intégralement ex utero, sans même avoir recours à des cellules germinales. Ce nouveau champ de recherche soulève des questions éthiques et sociales essentielles qui nécessitent d’être considérées avec beaucoup d’attention.
Blanc-seing pour les notes blanches
Authors: Sizaire Vincent 
Published: February 2024

En choisissant de s’aligner sur la position du Conseil d’État pour valider le recours aux « notes blanches » des services de renseignement comme mode de preuve, la Cour de cassation laisse sans réponse les obstacles à l’exercice effectif des droits de la défense induits par une telle reconnaissance.
Mental health issues and lifestyle changes associated with the COVID-19 pandemic in adolescents: A cross-sectional study in selected schools of Eastern India
Authors: Gupta Medha , Sarangi Rachita , Sharma Sumita , Patnaik Lipilekha 
Published: February 2024

BACKGROUND:
Due to coronavirus disease 2019 (COVID-19), adolescents from all over the world have higher rates of anxiety, depression, and stress. This study attempts to assess the effect of the COVID-19 pandemic on adolescent mental health and lifestyle issues. The study also focuses on coping strategies adopted by the participants during the pandemic.

MATERIALS AND METHODS:
It was a cross-sectional study performed among school-going adolescents studying from classes VII to X of selected schools in Bhubaneswar. A semi-structured questionnaire was formed and validated by faculty members of the Departments of Pediatrics, Psychiatry and Community Medicine, IMS and SUM Hospital, Bhubaneswar, to obtain a detailed history regarding lifestyle changes, mental health issues, and coping strategies. Randomly, three schools were selected in Bhubaneswar. Permission from the principal, informed written consent from parents, and assent from students were obtained before the study. A total of 711 participants were enrolled in the study. All data were entered in an Excel spreadsheet and analyzed using Statistical package for social sciences (SPSS) version 26.

RESULTS:
Middle and high school students also experienced lifestyle changes; however, it was revealed that high school students experienced higher mental health problems, such as mood swings. Additionally, compared to males, girls substantially more frequently experienced academic stress, sleep difficulties, and worry, as well as the development of unhealthy habits. Various coping strategies developed by the students included development of a new hobby (45.4%), spending time with family members (12.8%), learning by playing indoor games (8.4%), computer skills (3.9%), and meditation (2.25%).

CONCLUSIONS:
The lockdown, apprehension of pandemic and associated morbidity, fear of losing loved ones, academic and peer pressures, and sudden adjustment to new study methods contributed to the changes experienced by adolescents physically and mentally; hence, all of these issues were addressed in this study. This study pointed toward the need for the propagation of adolescent mental health awareness during pandemics.
Migraine and atrial fibrillation: a systematic review and meta-analysis
Authors: Lim Camelia Qi En , Teo Yao Neng , Li Tony Yi-Wei , Teo Yao Hao , Syn Nicholas Li-Xun , Leow Aloysius Sheng-Ting , Ho Jamie Sin-Ying , Lim Toon Wei , Seow Swee-Chong , Chan Mark Yan Yee , Wong Raymond Ching Chiew , Chai Ping , Chan Amanda Chee Yun , Sharma Vijay Kumar , Tan Benjamin Yong-Qiang , Yeo Leonard Leong Litt , Ong Jonathan Jia Yuan , Sia Ching-Hui 
Published: February 2024

Abstract

Background:
Patients with migraines, particularly those with auras, may present with stroke. Atrial fibrillation is a known risk factor for stroke. With common pathophysiological factors between migraines and atrial fibrillation, we aimed to clarify the association between migraine and atrial fibrillation in this systematic review and meta-analysis.

Methods:
A literature search was conducted in EMBASE, PubMed, Scopus and Cochrane electronic bibliographic databases from inception to 5 September 2022 with the following inclusion criteria: (a) cohort or cross-sectional studies; (b) studies that included only patients aged ≥18 years; and (c) studies that examined the association between atrial fibrillation and migraines. Exclusion criteria were case–control studies and the studies that included patients with previous diagnosis of atrial fibrillation or nonmigrainous headache. The Newcastle–Ottawa Scale was used to assess the quality of studies.

Results:
Six studies were included, demonstrating a pooled prevalence of atrial fibrillation of 1.61% (95% confidence interval [CI] 0.51, 3.29) in migraine with aura and 1.32% (95% CI 0.17, 3.41) in migraine without aura. The overall prevalence of atrial fibrillation in migraine was 1.39% (95% CI 0.24, 3.46).

Conclusion:
In this systematic review and meta-analysis, the overall prevalence of atrial fibrillation in patients with migraine was low. Further studies are needed to clarify this relationship.