bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Current context of “educational justice” in Russia
Authors: Цзин К. 
Published: April 2024

в нынешних условиях общество стремится к воплощению идеалов справедливости, и образовательная область не является исключением. Выстраивается базовый ориентир, в соответствии с которым каждый человек имеет равные возможности получить качественное образование, независимо от его социальных, экономических, этнических и других особенностей. Россия, как одна из ведущих стран мира, также сталкивается с вызовами, сопряженными с несправедливым отношением, которые формируются с учётом изменчивого проблемного поля. Уместно подчеркнуть, что выбранная нами тема представляет явный интерес, поскольку государство имеет дело с рядом сложностей, серьёзных затруднений, которые способны создавать помехи на пути укрепления справедливости в образовании. В данной статье в качестве цели ставится исследование актуального контекста «образовательной справедливости» в России. При это решались следующие задачи: рассмотрена сущность соответствующего концепта, охарактеризованы соответствующие принципы и подходы к изучению. Особое внимание обращено на следующие аспекты достижения и поддержания справедливости – политический, экономический, социокультурный. По результатам исследования удалось придти к выводу, что в современном контексте образовательная справедливость становится ключевым вопросом для России. Реализация соответствующих идей, концептуальных разработок на практике требует системных изменений, серьёзных трансформаций в рассматриваемом нами секторе, а также учета спецификаций и потребностей различных социальных и этнических групп.
in current conditions, society strives to embody the ideals of justice, and the educational field is no exception. A basic guideline is being built, according to which every person has equal opportunities to receive a quality education, regardless of his social, economic, ethnic and other characteristics. Russia, as one of the leading countries in the world, also faces challenges associated with unfair treatment, which are formed taking into account the changing problem field. It is appropriate to emphasize that the topic we have chosen is of clear interest, since the state is dealing with a number of difficulties, serious difficulties that can create obstacles to strengthening equity in education. This article aims to study the current context of “educational justice” in Russia. In this case, the following tasks were solved: the essence of the corresponding concept was considered, the corresponding principles and approaches to study were characterized. Particular attention is paid to the following aspects of achieving and maintaining justice – political, economic, sociocultural. Based on the results of the study, it was possible to come to the conclusion that in the modern context, educational justice is becoming a key issue for Russia. The implementation of relevant ideas and conceptual developments in practice requires systemic changes, serious transformations in the sector we are considering, as well as taking into account the specifications and needs of various social and ethnic groups.
Azerbaijani comedy of the period of independence: features of the theme and content
Authors: Мамедова Р.Б.г. 
Published: April 2024

статья посвящена азербайджанской комедиографии периода независимости. Рассматриваются особенности темы и содержания азербайджанского литературного жанра того периода. Отмечается, что в период независимости азербайджанская драматургия проявила себя многими новшествами в литературе, так как это совпало с периодом, когда социализм сменился капитализмом и Азербайджан приобрел независимость. В современную эпоху большинство написанных произведений по драматургии было в жанре комедии, и драматурги описывали проблемы, важные вопросы времени в рамках этого жанра. Такие драматурги, как Фируз Мустафа, Агшин Бабаев, Хейраддин Годжа, Вагиф Самедоглу, Эльчин, Али Амирли и другие авторы, использовали жанр комедии как инструмент и создали новые направления в драматургии. Можно также сказать, что в период независимости в азербайджанской литературе сформировалось совершенно новое направление критического реализма. Особое значение в новом критическом реализме имеет не разоблачение, а вопрос глубокого и обоснованного художественного понимания нового общества, создания нового образа человека. Все это проистекает из зарождения демократической литературной среды в период независимости, которую иногда называют «многоголосной литературой демократической литературной среды».
the article is devoted to the Azerbaijani comedy of the period of independence. The features of the theme and content of the Azerbaijani literary genre of that period are considered. It is noted that during the period of independence, Azerbaijani drama manifested itself with many innovations in literature, as it coincided with the period when socialism was replaced by capitalism and Azerbaijan gained independence. In the modern era, most of the written works on drama were in the genre of comedy, and playwrights described problems, important issues of the time within this genre. Playwrights such as Firuz Mustafa, Agshin Babayev, Kheyraddin Godzha, Vagif Samedoghlu, Elchin, Ali Amirli used the comedy genre as a tool and created new directions in drama. It can also be said that during the period of independence, a completely new direction of critical realism was formed in Azerbaijani literature. Of particular importance in the new critical realism is not the exposure, but the issue of a deep and grounded artistic understanding of the new society, the creation of a new image of man. All this stems from the emergence of a democratic literary environment during the period of independence, which is sometimes called the “polyphonic literature of the democratic literary environment”.
The use of pharmaceutical terms in classes in Russian as a foreign language
Authors: Шульга Е.В. 
Published: April 2024

в данной статье производится анализ частотности употребления фармацевтических терминов на занятиях по русскому языку как иностранному. В условиях современного мира всё больше людей стремятся путешествовать, а также работать в других регионах и странах, что ставит вопрос об актуальности изучения русского языка, а на этапе студенчества – вопрос овладения медицинской терминологией изучаемого языка, что исключительно важно.
this article analyzes the frequency of use of pharmaceutical terms in classes in Russian as a foreign language. In the modern world, more and more people are striving to travel, as well as work in other regions and countries, which raises the question of the relevance of studying the Russian language, and at the student stage – the question of mastering the medical terminology of the language being studied, which is extremely important.
Educational activities of the museum: peculiarities of development and implementation
Authors: Туфанова Ю.В. 
Published: April 2024

в статье представлены результаты научной работы, посвященной анализу процесса становления просветительской деятельности музея и изучению особенностей ее осуществления. Музейная просветительская деятельность, транслирующая непреходящие гуманитарные ценности, всегда играла важную роль в обществе. В настоящее время она становится серьезным инструментом воздействия не только на эстетическое, но и духовно-нравственное развитие человека. Целью данного исследования является комплексное изучение возникновения и развития музейной просветительской деятельности для выявления особенностей ее осуществления. Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач: 1. обобщение и систематизация результатов эмпирических исследований по теме; 2. уточнение основных научных понятий исследования; 3. анализ истоков просветительской деятельности музея; 4. изучение становления музейного просвещения и его современного состояния; 5. выявление отличительных особенностей просветительской деятельности музея. Исследование проведено с применением теоретических и эмпирических методов, в частности метода анализа научной литературы и документальных источников, теоретического моделирования, а также методов наблюдения, интерпретации, сравнения. Полученные результаты могут быть использованы как теоретическая база и иллюстративный материал на семинарских и лекционных занятиях по музееведению, искусствоведению и социологии, при составлении учебных пособий для студентов/магистрантов профилирующих специальностей.the article presents the results of a scientific work devoted to the analysis of the formation of the educational activities of the museum and the study of the peculiarities of its implementation. Museum educational activities, transmitting enduring humanitarian values, have always played an important role in society. Currently, it is becoming a serious tool for influencing not only the aesthetic, but also the spiritual and moral development of a person. The purpose of this study is a comprehensive study of the emergence and development of museum educational activities to identify the peculiarities of its implementation. Achieving this goal involves solving the following tasks: 1. generalizing and systematizing the results of empirical research on the topic; 2. clarification of the basic scientific concepts of the study; 3. analysis of the origins of the museum’s educational activities; 4. study of the formation of museum education and its current state; 5. identifying the distinctive features of the museum’s educational activities. The study was carried out using theoretical and empirical methods, in particular the method of analyzing scientific literature and documentary sources, theoretical modeling, as well as methods of observation, interpretation, and comparison. The results obtained can be used as a theoretical basis and illustrative material in seminars and lectures in museology, art history and sociology, in the preparation of textbooks for students/masters of majors.
Phonetic aspect in teaching Russian as a foreign language to medical students
Authors: Тимофеева Ю.А. 
Published: April 2024

в представленной статье анализируется возможность формирования произносительных навыков у иностранных студентов-медиков, как важного показателя их языковой компетентности, необходимой в клинической практике. Подготовка артикуляционного аппарата для воспроизведения звуков русского языка решает проблему восприятия речи будущих врачей их пациентами. Целью исследования является разработка эффективного этноориентированного комплекса фонетических упражнений с учетом особенностей фонетической интерференции выбранной национальности (арабы) и специфики лексики в процессе профессионального диалога. В ходе анализа имеющейся учебной литературы и опыта речевого взаимодействия в рамках исследования определены затруднения при воспроизведении ряда звуков русского языка студентами – арабами, обучающимися по профилю «лечебное дело». Проанализирована частотная профессиональная лексика, применяемая при подготовке к клинической практике будущих медиков. Описаны методы и приемы подготовки произносительной базы русских звуков. Разработана и апробирована система фонетических упражнений по формированию произносительных навыков у студентов-инофонов, особое место в котором занимает фонетическая зарядка. Практическое применение полученные результаты найдут в процессе практической подготовки студентов-медиков, обучающихся в российских вузах к эффективной коммуникации с больными в процессе клинической практики.
the presented article analyses the possibility of forming pronunciation skills in foreign medical students as an important indicator of their linguistic competence necessary in clinical practice. Training of the articulatory apparatus to reproduce the sounds of the Russian language solves the problem of perception of future doctors' speech by their patients. The aim of the study is to develop an effective ethno-oriented complex of phonetic exercises taking into account the peculiarities of phonetic interference of the chosen nationality (Arabs) and the specificity of vocabulary in the process of professional dialogue. In the course of analysing the available educational literature and the experience of speech interaction in the framework of the study, difficulties in reproducing a number of sounds of the Russian language by Arab students studying in the "medical business" profile were identified. Frequent professional vocabulary used in the preparation for clinical practice of future medics is analysed. Methods and techniques of preparation of pronunciation base of Russian sounds are described. The system of phonetic exercises for the formation of pronunciation skills in foreign students, in which a special place is taken by phonetic charging, is developed and tested. The practical application of the obtained results will be found in the process of practical training of medical students studying in Russian universities for effective communication with patients in the process of clinical practice.
Dynamics of distance education application and its reflection in modern digital media
Authors: Ма С. 
Published: April 2024

в статье рассмотрены особенности освещения в современных электронных СМИ вопросов и проблем дистанционного образования. Отмечается, что СМИ одновременно транслируют наиболее актуальные в обществе идеи (в том числе касающиеся дистанционного образования, его прогресса, всё боле широкого распространения) и являются значимым рычагом воздействия на адресатов публикаций, формирования общественного мнения. СМИ популяризируют идею смешанного (гибридного) образования, включающего элементы очного, заочного, дистанционного обучения, а также мысль о том, что дистанционное образование стало неотъемлемой частью образовательного пространства. В цифровых СМИ появляются публикации, с помощью которых развеиваются страхи, оформившиеся в обществе после временного перехода на дистанционный формат в период пандемии коронавируса. Позиционируется, что полного перехода не может быть, но без дистанционного образования современный учебный процесс уже невозможен. Читателям предлагается вместе обсудить проблемы дистанционного обучения и помочь в решении (обсуждении решений) этих проблем. Делается вывод о важности живого реагирования СМИ на актуальные для общества вопросы и проведения по данным вопросам разъяснительной политики, помогающей людям разобраться в волнующих их темах.the article discusses the features of coverage of issues and problems of distance education in modern electronic media. It is noted that the media simultaneously broadcast the most relevant ideas in society (including those related to distance education, its progress, and its increasingly widespread dissemination) and are a significant lever of influence on the recipients of publications and the formation of public opinion. The media popularize the idea of mixed (hybrid) education, including elements of full-time, correspondence, and distance learning, as well as the idea that distance education has become an integral part of the educational space. Publications are appearing in digital media that help dispel the fears that appeared in society after the temporary transition to a remote format during the coronavirus pandemic. It is positioned that there cannot be a complete transition, but without distance education the modern educational process is no longer possible. Readers are invited to discuss together the problems of distance learning and help solve (discuss solutions) these problems. The conclusion is made about the importance of the media’s lively response to issues that are relevant to society and the implementation of an explanatory policy on these issues, helping people understand the topics that concern them.
АНАЛІЗ СТАНУ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ В УМОВАХ СЬОГОДЕННЯ
Authors: Говоров Євгеній , Шульга Олександр 
Published: April 2024

У статті проаналізовано стан професійної освіти як системи та окремих її ланок, таких як професійно-технічна, фахова передвища, та розглянуті деякі аспекти сьогодення вищої освіти. Виявлено, що при всіх соціально-економічних викликах та кризових явищах система професійної освіти не тільки зберіглася як така, а продовжує існувати,модернізується і гармонізується з ринком праці. Досліджено, що на сьогоднішній день професійна освіта є ступеневою і характеризується певною тріадою її ланок, а саме: професійно-технічної освіти, фахової передвищої та вищої. В статті проаналізовано діяльність цих ланок та висвітлено позитивні зрушення. Встановлені певні протиріччя як в рамках самостійній діяльності закладів професійної освіти, так і в комунікації їх між собою в контексті єдиної системи. Так, проблемним місцем виявлено систему переходу від фахової передвищої до вищої ланки освіти.
Особливу увагу в статті приділено фаховій передвищій освіті як найбільш новій та сучасній ланці професійної освіти, що повинна поєднати в собі всі кращі якості професійно-технічної та вищої освіти. Достатньо уваги в статті було приділено проблематиці вищої освіти як такої, що, хоч і є найбільш досконалою системою формування повноцінного соціально адаптованого члена суспільства та професіонала, але по своїй суті знаходиться в стані певної невизначеності й інерційності. Висвітлено ставлення учасників освітнього процесу до сучасних реалій вищої освіти, напрямки реформування та покращення її структурних складових.
Також в статті певною мірою проаналізований ринок праці, його сучасний стан, потреби та тенденції, виклики, які виникли за останні роки.
Мета роботи – аналіз стану професійної освіти України, її структурних змін, що відбулися за останні роки, адаптація освіти до сучасних умов економічної та соціальної кризи в державі.
Методологія. Систематизація та вивчення наукових публікацій, аналіз наукової та навчальної літератури, інтернет-джерел, розкриття основних дефініцій проблеми, що вивчається, узагальнення та висновки.
Наукова новизна полягає у винайденні протиріч, які утворилися на сучасному етапі існування професійної освіти, що ускладнюють комунікацію її основних ланок та заважають гармонізації з ринком праці.
РЕАЛІЗАЦІЯ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ’ЯЗКІВ НА УРОКАХ «ТЕХНОЛОГІЙ» В СТАРШІЙ ШКОЛІ
Authors: Мазуренко Світлана , Харченко Анна 
Published: April 2024

У статті розкривається сутність міжпредметних зв’язків, їх функції, типи, види та важливість їх реалізації в навчанні учнів старших класів на уроках технологій, що дає підстави вважати їх ефективним засобом інтегрованого навчання у школі.
Метою статті є дослідження на основі теоретичних та методологічних засад особливостей використання міжпредметних зв’язків у процесі вивчення предмету «Технології» учнями старших класів за навчальним модулем «Дизайн сучасного одягу» в процесі виготовлення проєкту «Сукня в етностилі».
Методологія побудована на використанні класичних методів дослідження: методи аналізу продуктів діяльності, аналізу літературних джерел, систематизації, узагальнення, методу класифікації, що дали можливість науково-теоретично обґрунтувати матеріал.
Наукова новизна статті полягає в дослідженні можливостей використання міжпредметних зв’язків у процесі виготовлення творчого проєкту «Сукня в етностилі» на уроках предмету «Технології» учнями старших класів.
Висновки. Міжпредметні зв’язки – це дидактична категорія, яка передбачає комплексний підхід до формування й засвоєння змісту освіти, що дає можливість здійснювати взаємодію між предметами для поглибленого, всебічного розгляду, найважливіших понять, явищ, вони є результатом узагальнюючих дій, розвивають системне мислення. Реалізація міжпредметних зв’язків сприяє систематизації, а, отже, глибині і міцності знань, допомагає дати учням цілісну картину світу. При цьому підвищується ефективність навчання і виховання, забезпечується можливість наскрізного застосування знань, умінь, навичок, отриманих на уроках з різних предметів. Перспективиподальших наукових розвідок вбачаються у вивченні міжпредметних зв’язків на уроках технологій в старшій школі за іншими навчальними модулями програми.
Guidelines for Pathologic Diagnosis of Mesothelioma: 2023 Update of the Consensus Statement From the International Mesothelioma Interest Group
Authors: Husain Aliya N. , Chapel David B. , Attanoos Richard , Beasley Mary Beth , Brcic Luka , Butnor Kelly , Chirieac Lucian R. , Churg Andrew , Dacic Sanja , Galateau-Salle Francoise , Hiroshima Kenzo , Hung Yin P. , Klebe Sonja , Krausz Thomas , Khoor Andras , Litzky Leslie , Marchevsky Alberto , Nabeshima Kazuki , Nicholson Andrew G. , Pavlisko Elizabeth N. , Roden Anja C. , Roggli Victor , Sauter Jennifer L. , Schulte Jefree J. , Sheaff Michael , Travis William D. , Tsao Ming-Sound , Walts Ann E. , Colby Thomas V. 
Published: April 2024

Context.—
Mesothelioma is an uncommon tumor that can be difficult to diagnose.

Objective.—
To provide updated, practical guidelines for the pathologic diagnosis of mesothelioma.

Data Sources.—
Pathologists involved in the International Mesothelioma Interest Group and others with expertise in mesothelioma contributed to this update. Reference material includes peer-reviewed publications and textbooks.

Conclusions.—
There was consensus opinion regarding guidelines for (1) histomorphologic diagnosis of mesothelial tumors, including distinction of epithelioid, biphasic, and sarcomatoid mesothelioma; recognition of morphologic variants and patterns; and recognition of common morphologic pitfalls; (2) molecular pathogenesis of mesothelioma; (3) application of immunohistochemical markers to establish mesothelial lineage and distinguish mesothelioma from common morphologic differentials; (4) application of ancillary studies to distinguish benign from malignant mesothelial proliferations, including BAP1 and MTAP immunostains; novel immunomarkers such as Merlin and p53; fluorescence in situ hybridization (FISH) for homozygous deletion of CDKN2A; and novel molecular assays; (5) practical recommendations for routine reporting of mesothelioma, including grading epithelioid mesothelioma and other prognostic parameters; (6) diagnosis of mesothelioma in situ; (7) cytologic diagnosis of mesothelioma, including use of immunostains and molecular assays; and (8) features of nonmalignant peritoneal mesothelial lesions.
Medication Management Through Collaborative Practice for Children With Medical Complexity: A Prospective Case Series
Authors: Quinn Jena , Bodenstab Heather Monk , Wo Emily , Parrish Richard H. 
Published: April 2024

OBJECTIVE
Care coordination for children and youth with special health care needs and medical complexity (CYSHCN-CMC), especially medication management, is difficult for providers, parents/caregivers, and ­patients. This report describes the creation of a clinical pharmacotherapy practice in a pediatric long-term care facility (pLTCF), application of standard operating procedures to guide comprehensive medication management (CMM), and establishment of a collaborative practice agreement (CPA) to guide drug therapy.

METHODS
In a prospective case series, 102 patients characterized as CYSHCN-CMC were included in this pLTCF quality improvement project during a 9-month period.

RESULTS
Pharmacists identified, prevented, or resolved 1355 drug therapy problems (DTP) with an average of 13 interventions per patient. The patients averaged 9.5 complex chronic medical conditions with a ­median length of stay of 2815 days (7.7 years). The most common medications discontinued due to pharmacist assessment and recommendation included diphenhydramine, albuterol, sodium phosphate enema, ipratropium, and metoclopramide. The average number of medications per patient was reduced from 23 to 20. A pharmacoeconomic analysis of 244 of the interventions revealed a monthly direct cost savings of $44,304 ($434 per patient per month) and monthly cost avoidance of $48,835 ($479 per patient per month). Twenty-eight ED visits/admissions and 61 clinic and urgent care visits were avoided. Hospital ­readmissions were reduced by 44%. Pharmacist recommendations had a 98% acceptance rate.

CONCLUSIONS
Use of a CPA to conduct CMM in CYSHCN-CMC decreased medication burden, resolved, and prevented adverse events, reduced health care-related costs, reduced hospital readmissions and was well-accepted and implemented collaboratively with pLTCF providers.