bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Self‐efficacy and Endurance Performance: A Longitudinal Field Test of Cognitive Mediation Theory
Authors: Garland Howard , Weinberg Robert , Bruya Lawrence , Jackson Allen 
Published: January 2008

On demanda à 123 étudiants de cours de perfectionnement, désignés au hasard, de réaliser “de leur mieux” une tâche très difficile, au but presqu‘ impossible à atteindre, après cinq semaines d'entraînement à effectuer une tâche spécifique en trois minutes. Une période‐test de quatre semaines suivit au cours de laquelle les buts des táches que devaient réaliser les sujets et leur confiance en leur efficacité furent mesurés une fois par semaine avant chaque évaluation de performance. Construit d'après une théorie de médiation cognitive (Garland, 1985), un modèle causal fut utilisé dans lequel des buts de tâches individuelles furent soumis aux effets de la performance, notamment sur l'efficacité des sujets. L'analyse des résultats à partir des quatre tests hebdomadaires confirma les propositions du modèle.One hundred and twenty‐three students in a fitness training course were assigned at random to a “do your best,” very hard, or highly improbable goal condition after five weeks of baseline training on a three‐minute sit‐up task. A four‐week test period followed in which subjects' task goals and efficacy expectations were measured once each week prior to an assessment of their performance. Based on cognitive mediation theory (Garland, 1985), a causal model was presented in which individual task goals are proposed to influence performance through their influence on self‐efficacy. Path analyses on the data over each of the four test weeks provided support for the proposed model.
The Current Situation of Traffic Psychology in Japan
Authors: Nagatsuka Yasuhiro 
Published: January 2008

L'année 1955 constitue une date charniére pour la psychologie de la circulation routiére japonaise. Le président, en exercice de I'association japonaise de psychologie appliquée, attira l'attention sur le besoin d'études psycho‐logiques en matière d'accident de la circulation. Après plusieurs essais, I'association japonaise de la psychologie de la circulation (JATP) fut organisée en 1975. Cinq directions de recherches sont décrites dans cet article, exemples de récents courants en psychologie de la circulation routière au Japon: (1) Etude des conducteurs, clef de la sécurité routière. (2) Innovation en compréhension des conduites des chauffeurs. (3) Etude expérimentale de la conduite au volant. (4) Autres études importantes, en matière de conclusion. (5) Phare sur les problèmes que les psychologues japonais de la circulation s'attendent à aborder.The year of 1955 constituted a turning point for Japanese traffic psychology. The then president of the Japan Association of Applied Psychology drew attention to the need for psychological studies of traffic accidents. The Japanese Association of Traffic Psychology (JATP) was finally organised in 1975. Five directions of research are described in this contribution as examples of recent trends in traffic psychology in Japan: (1) studies on drivers as a key to road safety; (2) understanding of driver behaviour; (3) experimental approaches to driving behaviours; (4) some other important studies, and, by way of a conclusion, (5) some problems which Japanese traffic psychologists are expected to tackle are outlined.
A Psychological Footnote to Gorbachev's Economic Perestroika
Authors: Cervin V. B. 
Published: January 2008

Voici un essai de psychologie comparée de politique étrangère. Il propose une vue du problème qui est différente de celle des idéologies qui actuellement s'affrontent sur le champ politique. Pendant trois générations, des tentatives ont été faites en U.R.S.S. pour créer une société et un homme nouveaux, construisant le socialisme de façon désintéressée et supprimer l‘écart économique et technologique entre les systèmes socialiste et occidental. Mais en raison d'une plus faible croissance dans les pays socialistes, l'inverse s'est produit: l’écart semble s‘être élargi et est maintenant suffisamment important pour justifier quelques changements fondamentaux. En interprétant l’évolution des pays de l'est d'un point de vue comportemental, la psychologie, en se passant des ajectifs “bourgeois” et “prolétaire”, peut nous aider à mieux comprendre ce qui s'y passe, particulièrement en terme de qualité de vie dans ce type de société. La qualité de vie produite par les systèmes économiques de l'est et de l'ouest est susceptible d‘être un critère de comparaison plus pertinent que les mérites théoriques des “ismes” qui en sont le fondement.This is an essay in comparative psychology of international politics. It offers an alternative approach to the problem that is now a battleground of ideologies, or worse. In the U.S.S.R. for three generations attempts were made to create a new society and a “new” man/woman, selflessly building socialism, and to close the economic and technological gap between the socialist and western systems; because of slower growth in the former, however, the converse has happened: the gap seems to have widened and is now serious enough to warrant some radical changes. Interpreting the developments in socialist countries in behavioural terms, psychology (without the adjectives “bourgeois” or “proletarian”) may improve our understanding of what is going on there, especially in terms of the quality of life under their system. The quality of life generated by the economic systems in the east and west may be a more important criterion of comparison than the theoretical merits of the “isms” that give rise to them.
The Effective Utilization of Intellectual Abilities and Job‐relevant Knowledge in Group Performance: Cognitive Resource Theory and an Agenda for the Future
Authors: Fiedler Fred E. 
Published: January 2008

La théorie des ressources cognitives cherche à rendre compte du rôle que jouent les aptitudes intellectuelles, les connaissances techniques et l'expérience professionnelle dans le leadership et la performance de groupe. L'article résume les hypothèses de la théorie des ressources cognitives concernant l'exploitation efficace par le leader de son intelligence et de son expérience et propose de nouvelles perspectives pour des recherches à venir.Cognitive resource theory seeks to explain the role which intellectual abilities, technical knowledge and job‐relevant experience play in determining leadership and group performance. This paper summarises the hypotheses of cognitive resource theory as they relate to the effective utilisation of leader intelligence and experience, and proposes new directions for further research.
The Patterning of Work Meanings which are Coterminous with Work Outcome Levels for Individuals in Japan, Germany and the USA
Authors: England George W. 
Published: January 2008

L'analyse des données relatives à la signification du travail fournies par des échantillons représentatifs des travailleurs allemands, japonais et américains montre qu'il existe une relation étroite entre les modèles individuals de signification du travail et les scores sur des variables dépendantes générale‐ment considérées comme importantes pour l'individu (le revenu, la qualité du travail, la satisfaction professionnelle et la satisfaction liée au poste). On fait l'hypothèse que ces résultats convaincants s'observent en raison des “effets cohésifs” de certains modèles de signification du travail sur la “mobilisation motivationnelle” qui elle‐même influence les niveaux de performances. Selon ce type de raisonnement, les significations du travail sont des dimensions cognitives de la personnalité en rapport avec les niveaux de performances à travers leurs effets sur la motivation. Une possibilité de causalité réciproque entre personnalité et performance est mentionnée et on souligne la nécessité d‘étudier plus avant la raison de cette relation étroite.Analysis of work meaning data from representative national labour force samples in Germany, Japan, and the United States shows that there is a strong contingency between work meaning pattern membership of individuals and levels of outcome realisation on outcomes generally considered important to the individual (income, quality of work, occupational satisfaction, and job satisfaction). These strong findings are hypothesised to occur because of the “cohesive effects” of certain meaning of working patterns on “effort outlay” which in turn influences the level of outcome(s). This line of reasoning sees work meanings as personality constructs which are related to outcome levels through their effects on effort outlay. The possibility of reciprocal causation occurring between work personality and work outcomes is noted and the need to study further the causality of this strong contingency is highlighted.
Job Performance and Turnover: A Review and Meta‐analysis
Authors: Bycio Peter , Hackett Rick D. , Alvares Kenneth M. 
Published: January 2008

Les ramifications théoriques et appliquées du couple performance au travail et turn‐over du personnel furent identifiées et une méta‐analyse (cf. Hunter, Schmidt, et Jackson, 1982) réalisée à partir des résultats de 45 études. Principalement, les partants tendaient à réaliser des performances moyennes, mais la corrélation était spécialement faible et variable quand le départ volontaire était invoqué. La corrélation en m corrigée entre la notation de l'encadrement et le départ volontaire était de ‐0.17 (variance = 0.033), tandis que l'équivalent en cas de départ involontaire était de ‐0.52 (variance = 0.012). Des résultats semblables étaient obtenus avec des indices de performance qualitatifs. Erreur d'échantillonnage, variations dans la fidélité de la performance et ajustement des différences dans le taux de turn‐over recommandé par Kemery, Dunlap, et Griffeth (1988) rarement relevèrent pour plus de 50% de la variance parmi les résultats.The theoretical and applied ramifications of the job performance‐employee turnover relationship were identified, and a meta‐analysis (cf. Hunter, Schmidt, & Jackson, 1982) of data from 45 studies was performed. Overall, leavers tended to be below average performers, but the relationship was especially weak and variable when voluntary turnover was involved. The average corrected correlation involving supervisory ratings and voluntary turnover was ‐0.17 (variance = 0.033) whereas the equivalent involuntary turnover finding was ‐0.52 (variance = 0.012). Similar findings were obtained with non‐rating performance indices. Sampling error, variations in performance reliability, and the adjustment for differences in the rate of turnover recommended by Kemery, Dunlap, and Gnffeth (1988) rarely accounted for more than 50% of the variance among the findings.
Predictive Validity of School Grades ‐A Meta‐analysis
Authors: Schuler Heinz , Funke Uwe , Baron‐Boldt Jutta 
Published: January 2008

Les résultats scolaires servent fréquemment de pronostic à de futurs succès académiques ou professionnels, ceci en contradiction avec les doutes émis sur la valeur représentative des notes scolaires et plus spécialement sur leur valeur prédictive. Utilisant la méthode de la généralisation de validité décrite par Schmidt et Hunter, une méta‐analyse est calculée à partir de 63 études allemandes, 102 échantillons indépendants et une population complète de 29.422 personnes. La validité en moyenne corrigée des notes obtenues au baccalauréat pour la prévision de réussite universitaire est ϱ= 0.456, celle des notes obtenues à la fin du premier cycle pour la prévision de réussite professionnelle ϱ= 0.408, cette méthode pouvant rivaliser avec la validité des meilleures prédictions psychologiques en sélection de personnel. Concernant les études sur la réussite lors de l'apprentisage, les seules réserves pourraient venir du cadre des publications et de l'ancienneté des études montrant une validité plus élevée des études publiées et plus anciennes, que des études inédites et plus récentes.School reports are frequently used predictors of further academic or vocational training success. This is in contrast to doubts concerning measurement quality of school marks, especially their predictive validity. Using Schmidt and Hunter's method of validity generalisation, a meta‐analysis is calculated using 63 German studies with 102 independent samples and a total sample size of 29,422 subjects. The mean corrected validity of final school grades for the prediction of university examinations is ϱ= 0.456; for the prediction of vocational training success it is ϱ= 0.408, matching the validities of the best psychological predictors in personnel selection. The only distinctive moderators that could be found were publication form and age of the studies for the vocational group, showing higher validities for published and earlier studies than for unpublished and recent ones.
Skills and Tacit Skills: A Psychological Perspective
Authors: Leplat Jacques 
Published: January 2008

La notion d'habileté a différentes significations pour le psychologue et pour le sociologue. Nous avons essayé ici de donner une définition plus précise de cette notion d'un point de vue psychologique et ainsi de fourair une meilleure analyse de la notion d'habileté implicite. Nous avons aussi indiqué comment les concepts d'habileté et de technique sont articulés. Enfin, nous avons traité quelques aspects psychologiques du problème de l'évaluation des habiletés. Nous avons indiqué comment les changements introduits par les nouvelles technologies apportent un regain d'intérêt à ces problèmes et en même temps permettent des les étudier sous un nouvel angle.The notion of skill has different meanings for the psychologist and the sociologist. We have attempted here to give a more precise definition of this notion from a psychological point of view and thus to provide a better analysis of the notion of tacit skill. We have also indicated how the concepts of skill and technique are articulated. Finally, we have dealt with some psychological aspects of the problem of skill evaluation. We have indicated how changes introduced by new technologies provide a new interest in these problems and at the same time allow them to be studied from a new angle.
Concerning the Sociological Analysis of Technological Innovation
Authors: Rivard Pierre 
Published: January 2008

Des observations paradoxales faites pendant les phases d'une recherche sur les salaires dans des entreprises industrielles françaises, nous ont conduit àénoncer que leur situation est le résultat de la présence de trois modèles de valorisation validés simultanément. On a observé que l'innovation technologique est une source de modification de l'équilibre des salaires. L'approche en termes de modéle de valorisation aide à comprendre le processus de régulation qui peut être remarqué après l'apparition de ce type d'innovation. Le processus qui a conduit à un nouvel équilibre des salaires des spécialistes de l'informatique est offert ici en exemple.Some paradoxical observations made during a research study on wages in French industrial firms have led us to propose that the state of wages is the result of the presence of three simultaneously legitimate models of validation. Technological innovation is a source of modification of the equilibrium observed at any moment with regard to wages. The approach in terms of models of validation helps the understanding of the regulation process which may be observed after the appearance of such an innovation. The process which has led to a new equilibrium of the wages of specialists in data processing is offered as an example.
New Technology and Skill Shortages: Problems of Measurement
Authors: Brady Tim 
Published: January 2008

On examine dans ce texte les problèmes de la mesure de la pénurie des compétences, en partìculier dans les périodes de rapide développement technologique. On expose plusieurs acceptions des notions de “compétence” et de “pénurie” et on présente un panorama de méthodes destinées à la mesure des pénuries. Les insuffisances de ces approches sont ensuite discutées, puis on examine la façon dont les nouvelles technologies interfèrent avec les precédés de mesure. S'ensuit la discussion de quelques autres solutions pour mesurer les compétences exigées par les nouvelles technologies, ce qui amène à conclure que des progrès dans la méthodologie sont nécessaires avant que l'appréhension quantitative de la pénurie des compétences puisse être valide.This paper examines problems in measuring skill shortages particularly in times of rapid technological development. Different concepts of “skill” and “shortage” and a variety of methods of measuring shortages are described. The shortcomings of these approaches are then discussed followed by consideration of how new technology affects the measurement processes. The article continues with a discussion of some alternative approaches to measuring skills implications of new technology which concludes that further developments in methodology are needed before quantitative measurements of skill shortages can be made with confidence.
The Need for Dominance Scale of the Manifest Needs Questionnaire: Its Reliability and Validity
Authors: Medcof John W. 
Published: January 2008

Le besoin d'une échelle de dominance dans le questionnaire Manifest Needs est démontre, pour rendre acceptables sa fidélité et sa validité. Des recherches complémentaires devraient permettre d'éprouver la fidélité interne de l'échelle, démontrer plus complètement sa valeur prédictive et améliorer notre compréhension des relations entre les concepts de dominance, d'autonomie et de réalisation.The need for dominance scale of the Manifest Needs Questionnaire is shown to have acceptable reliability and validity. Further research should strive to improve the internal reliability of the scale, demonstrate more fully its predictive validity, and improve our understanding of the relationships between the constructs of dominance, autonomy, and achievement.
Temporal and Trait Facets of Personnel Assessment
Authors: Donald Ian , Canter David 
Published: January 2008

Une analyse rétrospective en facettes a porté sur un instrument d‘évaluation en 16 items cotés par des agents de maîtrise. Cet outil est appliqué dans une grande organisation publique britannique. L’étude de l‘épreuve a débouché sur une facette “trait” liée à la performance couvrant trois éléments ordonnés: la capacité professionnelle, la motivation et l'autonomie, les aptitudes sociales et managériales. Les données provenaient d’évaluations d'employés faites à deux moments différents, ce qui foumissait en sus une facette temporelle qui donnait la possibilité d'appréhender les questions des validités de construction et de prédiction en termes structuraux. Les évaluations de 63 employés tirés en norabres égaux de trois départements de l'organisation ont été traitées avec l'analyse du plus petit espace (SSA‐I). Les résultats montrent que les trois éléments de la capacité professionnelle sont indépendants et hiérarchisés en fonction de la pertinence relativement au travail. La structure indique que les traits sont ordonnés et que l'un est central pour la performance et l‘évaluation. Les évaluations successives sont différentes, indépendantes, et touchent les trois éléments “trait”, ce qui a des conséquences pour les validités de construction et de prédiction. Les divergences mises en évidence par la facette “temps” sont aussi en relation avec le trait considéré.A retrospective facet analysis was made of a supervisor‐rated 16‐item assessment instrument used by a major British public organisation. Examination of the instrument suggested a performance trail facet consisting of three ordered elements; professional ability, motivation/self‐sufficiency, and managerial and social skills. The data were derived from assessments made of employees at two points in time. The two data collection points provide an additional temporal facet, which allows the issues of predictive and construct validity to be considered in structural terms. Data from the assessment of 63 employees drawn in equal numbers from each of three of the organisation's subsidiaries were analysed using Smallest Space Analysis (SSA‐I). The results show that the three elements of professional ability are ordered in terms of relevance to work, and are independent. The structure suggests that although there is an order to the traits, no one is central to task performance and assessment. The assessments made at each time period are distinct, independent, and consist of the three trait elements, which has implications for predictive and construct validity. The differences shown by the time facet also relate directly to the trait being considered.
Practical Difficulties Encountered in Selecting Uncertainty Words: The Example of Accounting Standards
Authors: Davidson Ronald A. 
Published: January 2008

This paper provides a practical example of some of the problems that can be encountered in selecting uncertainty words. Accounting for losses that may or may not happen in the future presents one of the most difficult problems for accountants. Should the loss be shown in financial statements or not? In an attempt to clarify when contingent losses should be considered to be losses, the Financial Accounting Standards Board issued a standard (Statement of Financial Accounting Standards No. 5) that prescribes three levels of uncertainties. The three levels are differentiated primarily by the words used in the standard to indicate the relative probability of the loss (“probable”, “reasonably possible”, and “remote”). An empirical test is reported that explores the suitability of these terms, using subjects who are responsible for the interpretation and administration of the standard: Public accountants. Comparative results are also reported for a group of subjects who are familiar with the standard but who have not yet been responsible for administering it, i.e. undergraduate accounting majors. The findings indicate that the terms used do not appear to be the optimal set.Cet article fournit un exemple pratique des effets rencontrés dans le choix de mots imprécis. Répertorier les pertes qui peuvent, ou non, se présenter dans le futur est le problème le plus difficile des comptables. Les pertes peuvent‐elles ou non figurer sur un bilan financier? Pour essayer de savoir à partir de quand les pertes imprévues peuvent être considérées commes des pertes, le Financial Accounting Standards Board proposa une échelle (énoncé des Financial Accounting Standards No. 5) qui prescrit trois niveaux d'interprétation. Les trois niveaux sont d'abord différenciés par les mots utilisés dans le Standard pour indiquer la relative probabilité des pertes (“probable”, “à envisager raisonnablement”, et “écartée”). Un test empirique est proposé pour connaître la fiabilité de ces termes, à des sujets responsables de l'interprétation et de l'administration du Standard, les comptables publics. Des résultats comparables sont aussi obtenus avec un groupe de sujets, familiers du Standard, mais qui n'ont pas encore la responsabilité de l'administrer, des étudiants en expertise comptable. Les résultats indiquent que les termes utilisés n'apparaissent pas comme les meilleurs.