bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Role-play activities to foster speaking skills in the teaching of English at Cienfuegos University Languages Center
Authors: Heredia-Gómez Lázaro Adel 
Published: March 2024

The students in our classes are unique in their personalities, cultural experiences and values. If we are to be successful in leading our students through the task of learning, we must provide a variety of learning approaches so that these differences can be recognized and provided for in every classroom. While teaching a course to a group of workers from Palmares Hotel Group company, it was necessary to present the contents in a way they could actually acquire the knowledge they needed to carry out their labor successfully. The group was formed by a wide variety of employees both in terms of age and occupation within the company and it included animal trainers, security guards, janitors and office personnel that were supposed to use the foreign language to an elementary level. Taking into account these characteristics, a set of activities was designed in order to make them more appealing to the students and closer to their working needs. The results were positive regarding language acquisition and the satisfaction of all participants involved.
Keywords:
Role- play, elementary level, learning, foreign language.

RESUMEN
Los alumnos en nuestras aulas son únicos en sus personalidades, experiencias culturales y valores. Si queremos tener éxito en guiar a nuestros estudiantes en su aprendizaje, tenemos que asegurarles una gama de enfoques para que estas diferencias puedan reconocerse y atenderse en cada aula. Durante la impartición de un curso de inglés a un grupo de trabajadores del Grupo Hotelero Palmares, fue necesario presentar los contenidos de forma que pudieran realmente adquirir el conocimiento que necesitaban para enfrentar su labor de forma satisfactoria. El grupo estaba conformado una amplia variedad de empleados tanto en términos de edad como de ocupación e incluía entrenadores de animales marinos, guardias de seguridad, conserjes y personal de oficina que debía usar el idioma extranjero a un nivel elemental. Tomando en consideración estas características, se diseñó un grupo de actividades de juego de roles que les resultara atrayente y más cercana a sus necesidades laborales. Los resultados fueron positivos tanto en términos de adquisición idiomática como en el nivel de satisfacción de todos los implicados.
Palabras clave:
Juego de roles, nivel elemental, aprendizaje, lengua extranjera.
Tendencias actuales del proceso de desarrollo de habilidades investigativas en estudiantes de las carreras de Ciencias Médicas en América Latina y el Caribe
Authors: Quintana-Santiago Yaan Manuel , León-González Jorge Luis 
Published: March 2024

El artículo analiza las tendencias actuales del proceso de desarrollo de habilidades investigativas en estudiantes de las carreras de Ciencias Médicas en América Latina y el Caribe; a partir de deficiencias detectadas en la Universidad de Las Américas en Quito, Ecuador. Para ello se siguió el método comparativo para desarrollar analogías, contrastar fuentes y establecer semejanzas y diferencias entre los diferentes sistemas educativos estudiados a partir de cuatro etapas: descriptiva, interpretativa, yuxtaposición y comparación. En el estudio se obtiene como resultado que el Aprendizaje Basado en Problemas, es el método más importante para el desarrollo de habilidades investigativas en los estudiantes. A lo que se une la necesidad de la vinculación de los estudiantes a la práctica médica, y que se aprenda investigando. Las tendencias determinadas constituyen ideas rectoras para orientar el proceso de enseñanza- aprendizaje en las carreras de ciencias médicas de la Universidad de Las Américas, en Quito, Ecuador para hacer más eficiente el desempeño profesional de los futuros egresados.
Palabras clave:
Habilidades investigativas, desempeño profesional, sistemas educativos, método comparativo.

ABSTRACT
The article analyzes current trends in the process of developing research skills in students of Medical Sciences careers in Latin America and the Caribbean; based on deficiencies detected at the University of the Americas in Quito, Ecuador. For this, the comparative method was followed to develop analogies, contrast sources and establish similarities and differences between the different educational systems studied from four stages: descriptive, interpretive, juxtaposition and comparison. In the study, it is obtained as a result that Problem-Based Learning is the most important method for the development of investigative skills in students. To which is added the need to link students to medical practice, and to learn by doing research. The determined trends constitute guiding ideas to guide the teaching-learning process in the medical sciences careers of the Universidad de Las Américas, in Quito, Ecuador, to make the professional performance of future graduates more efficient.
Keywords:
Research skills, professional performance, educational systems, comparative method.
Experiencia de estudiantes de un grupo científico en la divulgación de resultados en publicaciones científicas
Authors: Garcés-Castillo Wilder , Pacheco-Jiménez Zaimara , Gutiérrez-Vázquez Manuel , Fuentes-Miranda Oniel , Cuadra-Tamayo Aleixi , Vargas-Batis Belyani 
Published: March 2024

El trabajo tuvo como objetivo valorar la experiencia de los estudiantes del grupo científico de gestión ambiental de ecosistemas agrícolas en la divulgación de resultados en publicaciones científicas y su impacto en la formación del profesional. Se aplicó una entrevista a los estudiantes miembros de este grupo científico y la evidencia de los resultados alcanzados se obtuvo a partir de los documentos bases del grupo y de las bases de datos en la cual están indizadas las revistas donde publican. Se evidenció la publicación de un total de 36 artículos científicos en el formato de artículo original o extenso fundamentalmente, que reciben cobertura por prestigiosas bases de datos donde destacan DOAJ, REDALYC, LATINDEX y SciELO. Estos estudiantes mantienen una destacada participación en el colectivo de autores de publicaciones científicas, aunque en los últimos años del período que se analiza, la tendencia a fungir como primeros autores aumentó. El número de lecturas y citas se considera aceptable y la mayor cantidad de materiales publicados responden a la temática de Gestión Ambiental de la Agricultura Suburbana y Familiar. El desarrollo de publicaciones ha tenido un impacto satisfactorio en la formación profesional y de valores ambientales en los estudiantes miembros del grupo.
Palabras clave:
Divulgación científica, formación profesional, publicaciones científicas.

ABSTRACT
The objective of the work was to assess the experience of the students of the scientific group of environmental management of agricultural ecosystems in the dissemination of results in scientific publications and their impact on professional training. An interview was applied to the student members of this scientific group and the evidence of the results achieved was obtained from the base documents of the group and from the databases in which the journals where they publish are indexed. The publication of a total of 36 scientific articles was evidenced in the original or extensive article format, fundamentally, which is covered by prestigious databases where DOAJ, REDALYC, LATINDEX and SciELO stand out. These students maintain an outstanding participation in the group of authors of scientific publications, although in the last years of the analyzed period, the tendency to act as first authors increased. The number of readings and citations is considered acceptable and the largest number of published materials responds to the theme of Environmental Management of Suburban and Family Agriculture. The development of publications has had a satisfactory impact on the professional training and environmental values ​​of the student members of the group.
Keywords:
Scientific dissemination, professional training, scientific publications.
Perspectiva cultural del tratamiento a la escuela multigrado en la formación del estudiante universitario
Authors: Salas-Suárez Yoandri , Urive-Echevarría-Gálvez Grethell , Gómez-Gómez Elizabeth 
Published: March 2024

El artículo es el resultado de la sistematización teórica de los profesores de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Holguín, durante el proceso investigativo se aplicaron métodos teóricos como el análisis-síntesis, inducción-deducción, tránsito de lo abstracto a lo concreto, e histórico-lógico que permitieron establecer los antecedentes de la formación del estudiante universitario. Estos métodos evidenciaron la necesidad de argumentar el tratamiento de la escuela multigrado desde una perspectiva cultural. El resultado de la investigación es la argumentación del tratamientode los contenidos de la escuela multigrado en la carrera Licenciatura en Educación Primaria desde una perspectiva cultural. El empleo de la perspectiva cultural para el tratamiento a los contenidos de la escuela multigrado, permite entender la diversidad que existe en la escuela primaria actual, caracterizada en lo cognitivo, afectivo y actitudinal, donde lo cotidiano tiene un peso significativo, pues le imprime al trabajo formativo un sello particular.
Palabras clave:
Formación, perspectiva cultural, contenido, escuela multigrado.

ABSTRACT
The article is the result of the theoretical systematization of the professors of the Faculty of Educational Sciences of the University of Holguín, during the investigative process theoretical methods were applied such as analysis-synthesis, induction-deduction, transition from the abstract to the concrete, and historical-logical that allowed to establish the antecedents of the formation of the university student. These methods evidenced the need to argue the treatment of the multigrade school from a cultural perspective. The result of the investigation is the argumentation of the treatment of the contents of the multigrade school in the Bachelor of Primary Education career from a cultural perspective. The use of the cultural perspective for the treatment of the contents of the multigrade school, allows us to understand the diversity that exists in the current primary school, characterized in the cognitive, affective and attitudinal, where the everyday has a significant weight, since it impresses on the training work a particular stamp.
Keywords:
Training, cultural perspective, content, multigrade school.
Juego simbólico y método TEACCH: favoreciendo aprendizajes esperados de la educación socioemocional en preescolares
Authors: Garnica-Hernández Adilene , Díaz-Camargo Manuel 
Published: March 2024

La educación socioemocional esta ciertamente relacionada con el aprendizaje, ya que, para tener un aprendizaje significativo es necesario que el alumno este motivado y enfocado en lo que quiere saber. Sin embargo, como docentes hoy en día con los nuevos y modificados contextos en donde se desarrollan nuestros educandos es mayormente complicado encontrar o aplicar estrategias que nos lleven a acercar a los alumnos a la vida cotidiana, favoreciendo a los aprendizajes significativos y abordando tareas auténticas en las aulas. Por ello, en este proyecto de investigación, se aborda la estrategia del juego simbólico como mediador del desarrollo de los aprendizajes esperados del área de educación socioemocional, dando una manera más natural de que los pequeños adquieran habilidades, capacidades, conceptos y actitudes humanistas hacia ellos mismos y la sociedad en donde se desarrollan. Además, también se propone la utilización del método TEACCH, como estrategia surgida al identificar en el grupo a un pequeño diagnosticado con Trastorno del Espectro Autista, dicha estrategia no solamente es aplicada en él, si no en todos los alumnos proporcionando resultados favorables en su desarrollo.
Palabras clave:
Educación, preescolar, juego simbólico, Método TEACCH, autismo.

ABSTRACT
Socio-emotional education is certainly related to learning, since, in order to ha0ve meaningful learning, it is necessary for the student to be motivated and focused on what he wants to know. However, as teachers today with the new and modified contexts in which our students develop, it is mostly It is difficult to find or apply strategies that lead us to bring students closer to everyday life, favoring meaningful learning and tackling authentic tasks in the classroom. For this reason, in this research project, the strategy of symbolic play is addressed as a mediator of the development of expected learning in the area of socio-emotional education, giving a more natural way for children to acquire skills, abilities, concepts and humanistic attitudes towards them. themselves and the society in which they develop. In addition, the use of the TEACCH method is also proposed, as a strategy that emerged when identifying a child diagnosed with Autism Spectrum Disorder in the group, this strategy is not only applied to him, but to all students, providing favorable results in their development.
Keywords:
Education, preschool, symbolic play, TEACCH method, autism.
Transposición didáctica en el Museo de Ciencia y Naturaleza para alumnos de cuarto grado del Distrito Escolar de Gadsden y Las Cruces en Nuevo México
Authors: Morales-Andrade David 
Published: March 2024

El presente reporte de investigación pretende mediante el concepto de transposición didáctica en contextos de aprendizaje informal como el Museo de Ciencia. Buscar de manera integrada a los contenidos escolares, desarrollar la formación científica de los estudiantes de 4° grado de primaria ubicados de los Distritos Escolares de Gadsden y Las Cruces en Nuevo México. Diseñado como un proyecto de investigación-acción, con la participación de 12 docentes de 4° grado de los mencionados Distritos; incluye tres actividades que se implementaron en el museo. El objetivo que se pretende con este trabajo es encontrar la utilidad y eficacia de las actividades en el museo que sirvan de apoyo a los contenidos escolares.
Palabras clave:
Transposición didáctica, educación no formal, exhibición.

ABSTRACT
This research report intends through the concept of didactic transposition in informal learning contexts such as the Science Museum. Search in an integrated way to the school contents, develop the scientific formation of the 4th grade students located in the Gadsden and Las Cruces School Districts in New Mexico. Designed as an action-research project, with the participation of 12 4th grade teachers from the aforementioned Districts; includes three activities that were implemented in the museum. The aim of this work is to find the usefulness and effectiveness of museum activities that support school content.
Keywords:
Didactic transposition, non-formal education, exhibition.
Factores que influyen en el aprendizaje de Física y Matemática en estudiantes de Agronomía
Authors: Calante-González Abel Pedro , Cárdenas-Zea Miriam Patricia , Yépez-Yánez Angel Bolívar , Guerra-González Calixto , Soler-Pellicer Yolanda 
Published: March 2024

La enseñanza de ciencias básicas, como matemáticas y física, suele enfrentar diversos desafíos que afectan el aprendizaje de los estudiantes. En este contexto, se llevó a cabo un estudio en la Universidad de Granma, Cuba, con el objetivo de determinar la presencia de diferencias significativas en las percepciones de los estudiantes de ambos campus universitarios. Los objetivos específicos incluyen analizar la falta de preparación previa y la poca dedicación al estudio, así como examinar la validez de estas problemáticas en el contexto académico. Se seleccionaron 40 estudiantes de primer año de agronomía, provenientes de dos campus universitarios. Se utilizó una metodología que combinó encuestas, identificación de problemáticas recurrentes y análisis estadístico. Se encontraron diferencias significativas entre los dos campus, destacando la falta de preparación previa en un campus y la poca dedicación al estudio en el otro. Se sugiere la implementación de estrategias educativas específicas para abordar estas problemáticas y mejorar los resultados académicos. Es fundamental profundizar en las causas subyacentes y en posibles factores adicionales que influyen en el rendimiento académico, así como desarrollar intervenciones efectivas para promover una mayor dedicación al estudio.
Palabras clave:
Enseñanza, aprendizaje, matemáticas, física, estudiantes.

ABSTRACT
Teaching basic sciences, such as mathematics and physics, often faces various challenges that affect student learning. In this context, a study was carried out at the University of Granma, Cuba, with the objective of determining the presence of significant differences in the perceptions of students from both university campuses. The specific objectives include analyzing the lack of prior preparation and little dedication to study, as well as examining the validity of these problems in the academic context. 40 first-year agronomy students were selected from two university campuses. A methodology was used that combined surveys, identification of recurring problems and statistical analysis. Significant differences were found between the two campuses, highlighting the lack of prior preparation on one campus and the little dedication to study on the other. The implementation of specific educational strategies is suggested to address these problems and improve academic results. It is essential to delve into the underlying causes and possible additional factors that influence academic performance, as well as develop effective interventions to promote greater dedication to study.
Keywords:
Teaching, learning, math, physical, students.
Scale Construction to Measure the Attitude of Farmers towards Agricultural Diversification
Authors: Rai Surendra Kumar , Bhalawe Shailendra , Patel G. R. 
Published: March 2024

Attitude plays an important role in persuasion of one’s behaviour in respect to a particular psychological object. The attitude of farmers’ may influence their decision to adopt different practices to diversify their farms. Therefore, the investigation was carried out to expand a reliable and suitable mechanism to measure the farmers’ attitude towards Agricultural Diversification in their areas. The “Likert’s summated rating approach” was followed for a step by step procedure of developing uniform attitude degree. A total 67 statements reflecting belief of the farmers towards agricultural diversification were collected and out of which, 50 statements were retained after editing. The statements were sent to eighty Judges to judge its proper relevancy. Based on the relevancy test of 50 statements, only 35 statements were selected. The 18 statements were retained after the‘t’ test where 11 were positive and 7 were negative statements. The reliability of the scale was confirmed by the use of split half method while validity was studied by content validity. The reliability coefficient was found to be 0.82 which showed the reliability of the scale. Therefore other academicians and researchers can be using this identical magnitude with or without modifications to measure attitude of farmers headed for Agricultural Diversification.
Biological Study with Morphological Characterization of Flower Phenology in Garcinia indica (Choisy)
Authors: Mujadadi, N.  , Fakrudin, B.  , Mujadidi, N.  , Swamy. G.S.K. 
Published: March 2024

Characterization flowering patten in Garcinia indica was studied using different age groups planted in a field gene bank. Flowering commenced in five-year-old trees (5YP) in all age groups targeted to study. followed by four-year-old trees. The first flowering was recorded during 3-4th week of November and continued for ten weeks among the plants. G. indica accessions with mixed sexuality were recorded where, the majority of bisexual flowers with female and male flower were there in the same plant. However, flower appearance started in 3rd week of November and extended up to December 3rd week and the maximum number of trees flowered in 1st week of December. Most of the accessions recorded 50 per cent flowering on 2nd and 3rd week of January. The duration of flowering varied from 8 to 10 weeks. Majority of the flowers were observed to be auxiliary and some of them were terminal. Traits such as petal length, sepal length, stamen length and style length did not exhibit significant differences among the accessions studied. However, pollen viability varied among the accessions. Maximum per cent (88.33%) of viable pollen were recorded in 5YP-1 and minimum (82%) in 5YP-3 & 15 with the mean value of 45.68%.
An Analysis of Indian Sugar Exports: Markov Chain Approach
Authors: Swarnalatha P. , Latha K. Naga , Ramesh D. 
Published: March 2024

India, the world's leading producer and exporter of sugar, plays a crucial role in the food industry due to sugar's sweet flavour and its multifaceted applications as a sweetener, preservative, texture enhancer, colouring agent, flavouring agent, and bulking agent. In the year 2020- 21 India exported an impressive 70 lakh tonnes of sugar, following 59 lakh tonnes in 2019- 20. India's sugar exports reach as many as 121 countries, with Sudan, Myanmar, Sri Lanka, Somalia, the United Arab Emirates, Pakistan, and Iran being some of the most consistent importers. The present study discusses the above approach envisaging the above analysis of Indian sugar exports to different countries from 2001-02 to 2020-21 employed Markov chain analysis, the results unveiled that Sudan retained the lion's share at 89.4% of India's sugar exports, followed by Myanmar at 57.3%, Somalia at 55.8%, Iran at 48%, the United Arab Emirates at 36.6%, Sri Lanka at 28.2%, Bangladesh at 10.7%, Pakistan at 5.4%, with the remaining 56.2% distributed among various other nations. Notably, India maintained loyal sugar exporters in Sudan, Myanmar, Somalia, Iran, the UAE, and Sri Lanka.
Tanggapan dan Indikator Tanggapan Siswa terhadap Kualitas Layanan Xin Miao Chinese Language Centre Sutorejo Surabaya
Authors: Wijaya Belinda , Widjaja Dinalia 
Published: March 2024

Seiring dengan meningkatnya permintaan pusat pengajaran bahasa Mandarin, peluang pasar untuk pusat pengajaran bahasa Mandarin juga semakin besar, sehingga persaingan antar pusat pengajaran bahasa Mandarin dalam menawarkan berbagai metode pembelajaran semakin ketat. Pusat pengajaran bahasa Mandarin adalah usaha dalam bidang jasa atau layanan. Ketika pelanggan menggunakan layanan, pada dasarnya akan memperhatikan kualitas layanan. Pada penelitian ini, penulis meneliti bagaimana tanggapan siswa terhadap kualitas layanan yang diberikan oleh Xin Miao Chinese Language Centre Sutorejo dan indikator-indikatornya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, mewawancarai tiga belas orang siswa Xin Miao Chinese Language Centre Sutorejo untuk menganalisis tanggapan mereka mengenai kualitas layanan Xin Miao Chinese Language Centre Sutorejo berdasarkan teori HEdPERF yang dikemukakan Abdullah (2005), serta mengukur kepuasan mereka terhadap layanan yang mereka terima menggunakan indikator kepuasan yang dikemukakan oleh Tjiptono (2005). Hasil analisis menunjukkan bahwa responden memiliki tanggapan positif terhadap kualitas layanan yang didapatkan. Mereka menyatakan bahwa layanan Xin Miao Chinese Language Centre Sutorejo sangat baik dalam setiap faktor. Semua responden juga menyatakan bahwa mereka secara umum puas dengan kualitas layanan yang diberikan oleh Xin Miao Chinese Language Centre Sutorejo. Meskipun terdapat beberapa hal yang menimbulkan ketidakpuasan, hal tersebut tidak mempengaruhi kepuasan mereka secara keseluruhan terhadap Xin Miao Chinese Language Centre Sutorejo.