bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
« Les Allemands et les Boches » : la musique allemande à Paris pendant la Première Guerre mondiale
Authors: Buch Esteban 
Published: December 2008

A Londres, « on n’a pas encore opéré la distinction entre les Allemands et les Boches », déplore un critique français en décembre 1916. A Paris, par contre, pendant toute la durée du conflit cette distinction est observée avec une certaine rigueur : si Mozart, Beethoven et même Schumann continuent à être joués par les orchestres français, Wagner et tous ses successeurs, y compris des contemporains tels que Strauss ou Schoenberg, sont frappés d’un ostracisme complet. Mais la mise en place de ce clivage, sur le plan des pratiques musicales comme sur celui des discours, ne va pas sans tensions et hésitations, qui reflètent autant les débats idéologiques généraux – par exemple les applications de la thèse des « deux Allemagnes » – que des positions contradictoires à l’intérieur du champ musical, notamment les différentes attitudes face à la musique d’avant-garde. Si Camille Saint-Saëns n’hésite pas à prôner l’exclusion totale des Allemands dès septembre 1914, nombreux sont également ceux qui, tel Vincent d’Indy, sont prêts à envisager une après-guerre où Wagner serait remis à l’honneur – comme ce sera d’ailleurs le cas dès décembre 1919. En fait, la crispation des champions du rejet à partir des premiers mois de 1916 – avec notamment la création de la Ligue pour la défense de la musique française – semble coïncider avec une relative banalisation de la présence d’œuvres allemandes dans les programmes des principales associations de concerts.
The Creative Work of Two Cuban Filmmakers : Tomás Gutiérrez Alea and Fernando Pérez
Authors: Santos Moray Mercedes 
Published: December 2008

Cinéastes cubains après la Révolution : Tomás Gutierrez Alea et Fernando Pérez. Le cinéma cubain, qui existait avant 1959, prend une importance exceptionnelle après le triomphe de la Révolution et la fondation de l’Institut Cubain de l’Art et de l’Industrie Cinématographiques. L’article évoque deux réalisateurs de deux générations successives qui ont maintenu leur liberté de création dans le documentaire comme dans la fiction.
James Dean et La fureur de vivre : l'anticipation d'un nouvel horizon d'attente
Authors: Marion Gilles 
Published: December 2008

Cet article repose sur le cas fourni par le compte rendu minutieux de la réalisation d’un des films les plus célèbres de James Dean : Rebel Without a Cause (La fureur de vivre). Cette situation permet de montrer la place occupée par le spectateur potentiel dans le processus de réalisation/production d’un film à Hollywood. Nous examinons le rôle des tests, nous soulignons les compromis entre projet artistique et logique marchande, et nous mobilisons la notion d’“horizon d’attente”. Nous concluons en indiquant que les savoirs modélisables sont d’un faible intérêt pour le pilotage du processus de développement d’un tel “produit”.
Les « forces culturelles locales » : histoire du malentendu entre les bolcheviks et les campagnes dans les années 1920
Authors: Sumpf Alexandre 
Published: December 2008

Tout au long des années 1920, les stratégies de recrutement appliquées par les dirigeants de l’éducation politique aux campagnes excluent les paysans et font le choix des « intelligences » locales, qui n’ont pas voix au chapitre au sein des instances communautaires paysannes. Les instituteurs, les médecins, les vétérinaires, les agronomes, sont convoqués à « marcher au peuple ». Cependant, même si certains sont disposés à rejoindre le « côté soviétique », pèse sur eux le soupçon d’une appartenance passée au parti socialiste-révolutionnaire. Enfin, la participation concrète des instituteurs à l’éducation politique est d’ampleur limitée. Elle consiste essentiellement dans l’alphabétisation des adultes. Cependant les instituteurs n’ont pas constitué une cible privilégiée de la violence d’État, pas même lors de la purge de l’appareil local du Parti et des kolkhozes opérée en 1932.
L'éducation des sourds-muets au xixe siècle. Description d'une activité sociale
Authors: Buton François 
Published: December 2008

Résumé Au xix e siècle, l’éducation des sourds-muets est une activité au succès croissant, dont le développement repose essentiellement sur les congrégations catholiques. Mais c’est aussi une activité dépourvue d’encadrement juridique et de forme durable de régulation en ce qui concerne la création des établissements, le choix des méthodes d’enseignement, le recrutement des instituteurs ou celui des élèves. Seule l’Institution de Paris, la plus ancienne et la plus importante des écoles, protégée par l’État depuis la Révolution, possède les ressources susceptibles d’enrayer l’éclatement institutionnel et pédagogique de l’activité. Cette double caractéristique de l’éducation des sourds-muets (domination des congrégations, prestige de l’Institution parisienne) détermine la réforme des années 1880, qui n’est pas seulement pédagogique (imposition généralisée de la méthode orale), mais aussi institutionnelle (spécialisation renforcée par rapport à l’instruction publique « ordinaire »).
Discipliner le commerce sans corporations.
Authors: Lemercier Claire 
Published: December 2008

Résumé Comment concilier la liberté du commerce avec le maintien d’un certain ordre des marchés ? Quelles autorités peuvent discipliner marchands et industriels après la fin des corporations ? Ces questions traversent le xix e siècle français, et en particulier les institutions, officielles ou officieuses, qui arbitrent ou jugent les litiges économiques. Un nouvel équilibre se construit alors sur la complémentarité entre autorités formelles et informelles, entre insertion dans le système judiciaire et tentatives de construire un ordre plus communautaire et une influence plus morale, appuyée sur les qualités personnelles des juges.
Naître « très-grand-prématuré », et après ?
Authors: Sibertin-Blanc Daniel , Tchenio Danièle , Vert Paul 
Published: December 2008

Naître “ très-grand-prématuré ”, et après ? Les progrès de la médecine fœtale et le développement de l’assistance médicale à la procréation ont fait apparaître une population nouvelle d’enfants particulièrement vulnérables : les “ très-grands-prématurés ”. À la merci de lésions neurologiques sévères et précoces, les survivants sont aussi nombreux à présenter plus tardivement des troubles cognitifs et comportementaux, généralement définis comme “ séquelles ” et attribués à “ des lésions ou dysfonctionnements neurologiques minimes ”. Des entretiens avec 10 enfants âgés de 7 ans et leurs parents montrent surtout l’emprise des productions psychiques “ séquellaires ” : avec d’un côté des enfants en lutte contre le processus d’individuation, de l’autre des parents peu disposés à le soutenir, car encore sous le coup du traumatisme de cette naissance inattendue et périlleuse. Cette approche psychopathologique, plus sensible à l’implication des inscriptions psychiques qu’à des explications d’ordre neurologique, devrait ouvrir des perspectives préventives et thérapeutiques encore trop peu exploitées, car trop peu explorées dans un contexte largement dominé par le modèle lésionnel. Le destin de ces enfants renouvelle l’intérêt pour “ le syndrome tardif de l’ancien prématuré ” décrit par I. Lézine et J. Bergès, il y a une trentaine d’années.
D'enfant diabétique à mère de bébé handicapé, d'adolescente anorexique à mère de bébé « rebelle » : un devenir problématique de la « constellation maternelle »
Authors: Keren Miri 
Published: December 2008

D’enfant diabétique à mère de bébé handicapé, d’adolescente anorexique à mère de bébé “ rebelle ” : un devenir problématique de la “ constellation maternelle ” Cet article se propose de présenter, par le biais d’un cas clinique, la relation à double sens de l’histoire des adultes et du symptôme de l’enfant. Il s’agit d’un bébé, âgé de 1 an et 4 mois lors de la première consultation, adressé simultanément par l’infirmière de la protection maternelle infantile, la pédiatre et la kinésithérapeute, pour des spasmes du sanglot dont la fréquence ne faisait qu’augmenter au fil du temps. Ces spasmes étaient le résultat d’un remaniement symptomatique progressif, dont la première étape avait été des arrêts respiratoires d’origine hors psychique dus à la condition médicale du bébé à sa naissance (paralysie cérébrale avec hémiplégie gauche, convulsions et arrêts respiratoires d’origine inconnue) et qui, en seconde étape, s’étaient transformés en spasmes de sanglot survenant à l’occasion de moments de surcroît émotionnel, en l’occurrence pendant les repas de l’enfant. Ces moments étaient étroitement liés à l’histoire infantile de la mère qui, depuis l’âge de 6 ans, souffrait d’un diabète juvénile et, depuis l’âge de 14 ans, d’anorexie mentale avec aggravation secondaire du diabète, déclenchées par le suicide de son frère. Nous essayons de montrer au long de cet article, comment s’occuper de son bébé malade a réactivé chez la mère sa propre histoire traumatique, mais aussi de quelles façons le bébé actuel a réexprimé les symptômes corporels de l’enfant qu’elle fut elle-même (anorexie, sensations d’étranglement). Cela montre que la naissance de la constellation maternelle peut être une occasion thérapeutique de réorganisation intrapsychique.
Une intimité à créer.
Authors: Le Nestour Annick 
Published: December 2008

Une intimité à créer. psychothérapie d’une parentalité limite dans la période périnatale À partir d’une thérapie parents/bébé instaurée en périnatal dans un cas de parentalité limite (pathologie borderline avec dépression atypique maternelle et agoraphobie majeure), l’auteur montre la nécessité pour les thérapeutes de “ prêter ” leurs propres fonctions et processus psychiques. Cette suppléance psychique est induite par l’énergie empathique particulièrement active dans ce type de traitement avec métaphorisation et psychodramatisation revivifiante psychiquement pour le bébé et les deux parents. La “ mise en scène ” ainsi créée redynamise la vie psychique parentale écrasée par les traumatismes du passé, elle permet aux parents un saut psychique où l’intersubjectivité nouvelle favorise l’émergence de la vie psychique du bébé. L’attention portée aux émotions du bébé est elle-même facteur d’identifications parentales facilitant le déploiement de ressources psychiques nouvelles ; le bébé lui-même joue sa propre partition émotionnelle pour soutenir la créativité des thérapeutes, puis celle des parents.
La dimension thérapeutique d'une remédiation cognitive chez une enfant sourde profonde
Authors: Douet Bernard 
Published: December 2008

La dimension thérapeutique d’une remédiation cognitive chez une enfant sourde profonde À partir d’un cas clinique issu de sa pratique, l’auteur engage une réflexion sur les prises en charge à médiation cognitive concernant les troubles de la pensée chez l’enfant. Il s’agit d’une enfant sourde profonde qui présente un important retard au niveau du raisonnement logique. L’anamnèse nous interroge sur les origines d’un tel retard. L’auteur évoque le cas très particulier des enfants sourds et les conséquences de la privation sensorielle sur le développement de la pensée. Un autre niveau de compréhension est possible autour du handicap : il met en jeu les interactions entre l’enfant et son entourage et notamment ses parents, avec les conséquences possibles sur le développement de cet enfant “ différent ” des autres. Le texte envisage alors les actions thérapeutiques à entreprendre face à ce type de trouble. Ici, le propos dépasse le cas particulier des enfants déficients auditifs et concerne tout autant les déficiences intellectuelles, les dysharmonies cognitives, les inhibitions de pensée... troubles qui peuvent d’ailleurs se surajouter au handicap sensoriel. Le suivi du cas donne une bonne illustration de ce qui est possible. L’auteur utilise ici différentes approches. Il emprunte à différentes méthodes cognitives et il y associe une technique dont il est l’auteur, le ddcp (Développement des contenants de pensée). L’originalité de cette prise en charge est d’inclure les méthodes de l’éducabilité cognitive dans une approche qui laisse une large place aux concepts issus de la psychanalyse, ce qui en fait une véritable psychothérapie de la pensée. L’étude montre comment peu à peu le raisonnement logique et la construction du réel se restructurent à travers le cas particulier de cette enfant qui parvient à gagner 17 points de qi en trois ans de prise en charge.
Exploration et interaction mère/bébé : du visage à l'objet
Authors: Friemel Édouard , Nguyen Thanh-Huong 
Published: December 2008

Exploration et interaction mère/bébé : du visage à l’objet L’analyse de variance (Anova) des données provenant de 19 bébés, observés au cours des trois premiers mois pendant la situation d’après-tétée, montre un effet très net des catégories d’interaction sur les types d’exploration. En interaction synchrone, l’exploration des cibles indéterminées qui prédomine presque exclusivement au premier mois régresse à partir du second mois en faveur de l’exploration du visage et de celle de l’objet ; l’exploration du visage précède celle de l’objet. En interaction neutre, marquée par l’absence de l’intervention maternelle, l’exploration de l’objet croît significativement à partir du second mois, au détriment de l’exploration des cibles indéterminées. L’interaction asynchrone se caractérise en revanche par une faible durée de tous les types d’exploration, lesquels n’évoluent pas au cours des trois premiers mois où prédomine l’exploration des cibles indéterminées. Ces résultats soulignent l’importance de l’ajustement maternel dans le processus d’exploration. Il favorise l’exploration du visage qui renforce à son tour la centration du regard sur des cibles délimitées.
Léon : un voyage psychanalytique vers l'autonomie
Authors: Vasilyeva Nina 
Published: December 2008

LÉON : UN VOYAGE PSYCHANALYTIQUE VERS L’AUTONOMIE Cet article rapporte le bilan de personnalité, puis la psychanalyse d’un petit garçon de 5 ans qui présentait des troubles psychosomatiques, en particulier des crises d’asthme. Le traitement a duré deux ans. L’auteur détaille le processus complexe de l’analyse tel qu’il s’est déroulé au cours du traitement. Dans les illustrations cliniques tirées des séances, elle montre la façon dont s’est fait le développement de différents aspects psychiques du petit patient (relations d’objet, fonctions du moi, et progression de l’enfant au fil des étapes psychosexuelles). Elle montre l’importance du jeu, comme cadre dans lequel de nouvelles expériences peuvent apparaître et se poursuivre.
Les troubles précoces du comportement sont-ils l'expression d'une psychopathologie spécifique ?
Authors: Sancho Rossignol Ana , Knauer Dora , Serpa Rusconi Sandra , Robert-Tissot Christiane , Palacio Espasa Francisco 
Published: December 2008

LES TROUBLES PRÉCOCES DU COMPORTEMENT SONT-ILS L’EXPRESSION D’UNE PSYCHOPATHOLOGIE SPÉCIFIQUE ? L’utilisation clinique de la Classification diagnostique 0-3 dans le cadre d’une étude sur les troubles précoces du comportement en cours dans notre service de psychiatrie de l’enfant à Genève a permis de mieux caractériser la psychopathologie présentée par cette population. Ces enfants sont majoritairement porteurs d’un diagnostic primaire de trouble des affects, alors que leurs symptômes sont de nature et d’intensité diverses. Ce diagnostic, de nature relationnelle, confirme le rôle déterminant des interactions parents/enfant dans l’émergence des difficultés comportementales à l’âge préscolaire. De plus, la catégorie diagnostique la plus fréquente dans notre recherche, le “ Trouble mixte de l’expression émotionnelle ”, révèle la présence chez ces enfants d’aspects dépressifs de forte intensité fréquemment masqués par un tableau clinique marqué surtout par l’opposition, l’agitation, les difficultés d’attention ou l’agressivité. Sont également évoquées les difficultés rencontrées lors de l’utilisation de la Classification diagnostique 0-3 . Des illustrations cliniques de différents contextes d’émergence des troubles précoces du comportement sont proposées. Ces illustrations démontrent que ces troubles peuvent être associés à des diagnostics de sévérité variable et que ces enfants sont fréquemment exposés à un risque interactionnel élevé, d’où la nécessité d’une intervention thérapeutique précoce centrée sur les interactions parents/enfant et sur la qualité des projections parentales.
Les investigations cliniques et biologiques.
Authors: Tordjman Sylvie , Cohen David , Golse Bernard 
Published: December 2008

LES INVESTIGATIONS CLINIQUES ET BIOLOGIQUES. AU SERVICE DU SOIN ET DES PERSONNES PRÉSENTANT UN SYNDROME AUTISTIQUE ? On est souvent confronté au problème de l’hétérogénéité aussi bien clinique que biologique du syndrome autistique, suggérant l’existence de “ sous-types ” (endophénotypes) ou de “ sous-groupes ” d’autisme, et recouvrant probablement une hétérogénéité étiologique. Afin de clarifier ce problème, certaines évaluations cliniques et biologiques apparaissent nécessaires, et ce, aussi bien dans une perspective diagnostique que thérapeutique, ou encore de recherche. Mais quelles sont les évaluations à demander de première intention dans le cadre d’un bilan de routine, et jusqu’où aller dans l’escalade des investigations cliniques et paracliniques ? Cet article portera précisément sur les bilans d’évaluation clinique et paraclinique à réaliser devant un syndrome autistique, en essayant de hiérarchiser les priorités et de dégager ce qui relève d’un bilan de routine et d’un cadre de recherche. Afin de mieux comprendre certains éléments du bilan de routine et des investigations de recherche, une première partie sera consacrée à la synthèse des principaux résultats issus des études cérébrales neuro-anatomiques et fonctionnelles, ainsi que des recherches biochimiques et génétiques dans l’autisme. Puis seront présentés le bilan de routine (comprenant un bilan clinique et biologique à visée diagnostique, ainsi qu’une évaluation de la sévérité des troubles autistiques nécessaire à l’orientation et l’adaptation de la prise en charge thérapeutique) et les investigations de recherche, tous deux réactualisés au regard des connaissances actuelles. Enfin, sera discuté l’intérêt, d’une part, d’intégrer une approche biologique à la clinique, et, d’autre part, de mener une réflexion sur l’éthique des investigations cliniques et biologiques. Les soignants et les parents sont en effet souvent démunis face à des comportements autistiques qu’ils ne comprennent pas et devant lesquels ils se sentent impuissants. Certains troubles comme le retrait autistique, l’évitement du regard, l’absence de langage, le “ désaccordage ” affectif et social, l’apparente intemporalité, nous renvoient même parfois aux confins de l’humain. Il est alors essentiel que l’enfant avec un syndrome autistique demeure pour tous un sujet à part entière, au service duquel peuvent être utilisées les évaluations cliniques et biologiques en fonction des signes d’appel présentés. Il est essentiel que cet enfant ne devienne pas un objet sur lequel nous allons multiplier les investigations lourdes à la recherche d’éléments concrets susceptibles essentiellement de nous rassurer.
Homoparentalité et développement de l'enfant : bilan de trente ans de publications
Authors: Vecho Olivier , Schneider Benoît 
Published: December 2008

HOMOPARENTALITÉ ET DÉVELOPPEMENT DE L’ENFANT : BILAN DE TRENTE ANS DE PUBLICATIONS Les revendications des homosexuel(le)s pour l’accès à la parentalité et la reconnaissance des familles homoparentales posent à la société des questions anthropologiques, sociologiques et psychologiques majeures. Des 311 publications recensées sur le thème, nous avons extrait les 38 publications à orientation empirique et expérimentale (renvoyant à 35 recherches) portant sur le développement des enfants élevés en contexte homoparental. Le premier niveau de recension indique que les échanges de points de vue et discussions sur le sujet sont bien plus nombreux que les recherches effectivement réalisées. Le second niveau d’analyse permet une réflexion sur l’évolution des orientations paradigmatiques en matière de recherche sur l’homoparentalité. Les résultats de ces travaux, non dépourvus de failles méthodologiques, ne conduisent pas au constat d’une plus grande vulnérabilité des enfants. Si l’on observe un éloignement progressif par rapport à un modèle déficitaire considérant les enfants comme potentiellement “ à risque ” et une ouverture des thématiques, le champ de recherche reste encore limité par le contexte polémique et militant qui a accompagné l’émergence de ces travaux. De nouvelles recherches méritent d’être conduites avec une approche plus écologique que la simple mise en regard de la variable “ orientation sexuelle des parents ” avec les caractéristiques développementales des enfants.
Clinique du contre-transfert dans l'observation d'un nourrisson atteint d'une affection neuropédiatrique grave
Authors: Viodé-Bénony Christelle 
Published: December 2008

L’auteur présente un entretien clinique de recherche à domicile avec un nourrisson âgé de 10 mois – atteint d’une maladie neuropédiatrique grave – et sa mère. Il questionne plusieurs années après cette rencontre, selon deux axes : 1 / l’importance du soutien, de la confiance, de la sécurité et de l’empathie du tiers-observateur thérapeute ; 2 / le travail psychique d’élaboration du contre-transfert, ici particulièrement intense. En effet, l’après-coup de cette mise en travail psychique fait apparaître l’intérêt d’une double lecture dans la compréhension de ce qui permet le maintien des apports narcissiques vitalisants et de l’investissement libidinal de la mère sur la vie psychique du bébé en souffrance corporelle.
À propos de l'autisme et des troubles envahissants du développement. Du « processus autistisant » à l'autisme de scanner...
Authors: Golse Bernard , Eliez Stephan 
Published: December 2008

A PROPOS DE L’AUTISME ET DES TROUBLES ENVAHISSANTS DU DéVELOPPEMENT. DU « PROCESSUS AUTISTISANT » à L’AUTISME DE SCANNER... Après une première partie consacrée au dépistage précoce de l’autisme infantile au regard du concept de « processus autistisant » de J. Hochman et de la notion de plasticité initiale des troubles, cet article se centre sur la perspective de l’autisme comme échec majeur des processus d’accès à l’intersubjectivité, en se fondant à la fois sur les données récentes de la neuro-imagerie cérébrale concernant le lobe temporal supérieur (M. Zilbovicius, N. Boddaert...) et sur les bases du programme de recherche « PILE » (Programme international pour le langage de l’enfant) implanté à Necker par B. Golse et V. Desjardins. La dernière partie de ce travail offre l’occasion de reprises et de commentaires par S. Eliez qui permettent de resituer le concept de comodalisation sensorielle au sein des recherches neurodéveloppementales actuelles.