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IMPLEMENTACIÓN DE UNA WIKI EDUCATIVA CON INFORMACIÓN SOCIOECONÓMICA DEL MUNICIPIO DE ENCISO EN EL GRADO NOVENO DEL COLEGIO JOSÉ DE FERRO.
Authors: Ingrid Johanna Torres Sandoval  , Dexi Hernández González  
Published: March 2024

En el proceso de aprendizaje de los estudiantes es importante que estos conozcan su cultura, tradiciones, entorno (condiciones físicas, sociales, políticas, geográficas, ambientales, comerciales, económicas, valores, símbolos, orgullos, creencias) y demás condiciones de su lugar de origen o residencia. Las anteriores características en su conjunto hacen parte de la identidad cultural de un individuo y es indispensable facilitar a los estudiantes su conexión con la mayor cantidad posible de estas características; al amor por su tierra y al deseo de ser parte activa de su presente y proponer opciones de mejoramiento para el desarrollo del municipio. El Colegio José de Ferro contaba con un material educativo que no suplía las características antes mencionadas y buscando articular estas con el área de ciencias sociales se implementó un wiki basado en herramientas tecnológicas como la web 2.0 diseñado especialmente para planear, construir, crear sus propios libros de texto y desarrollar repositorios de recursos educativos para el aprendizaje de las ciencias sociales inicialmente del municipio, lo anterior también con el fin de reducir la estigmatización de que las ciencias sociales son aburridas y comenzar por interesar al estudiante y entrelazar los conocimientos. Escuchar la historia como un cuento en el cual se es también protagonista, donde se pueden tejer las propias historias.
LA COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO DE ÁREA EN SEXTO GRADO A PARTIR DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Authors: Torres Jaraba Mohira Rebeca  
Published: March 2024

Este trabajo surge como producto de la lectura del contexto de los estudiantes de sexto grado para la comprensión del concepto de área. De acuerdo con los elementos considerados en el aula de clases y la revisión de los factores asociados a la situación de los educandos, para ello, se perfilaron unos objetivos claros orientados a elaborar una secuencia didáctica desde la resolución de problemas para la comprensión del concepto de área en cursos en referencia. La primera etapa fue la recolección bibliográfica utilizando una matriz de revisión para el registro de los referentes teóricos pertinentes, con los cuales se sustenta el proyecto, tales como los del Ministerio de Educación Nacional, en su serie de Estándares Básicos de Competencias Matemáticas, Derechos Básicos de Aprendizajes, y la importancia del uso del método de resolución de problemas. En lo referido al diseño metodológico, se trata de un estudio cualitativo, desde un diseño de investigación acción con apoyo de técnicas como la entrevista y el análisis de contenido de una rúbrica sobre el desempeño de los estudiantes frente a los procesos de visualización, representación y razonamiento. Cómo principales resultados una vez culminado el trabajo de campo y procesados los instrumentos, se destaca la importancia del trabajo de campo y las respectivas discusiones sobre los datos obtenidos, el producto fue una secuencia didáctica usando la plataforma Genially, una oportunidad para modelar a través de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICS), el uso de situaciones cotidianas en la aplicación de los conocimientos matemáticos.
ANÁLISIS SOBRE LA APLICABILIDAD DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES COMO RECURSO EDUCATIVO
Authors: Diosemel Prado Montaguth  
Published: March 2024

El uso de dispositivos móviles como estrategia didáctica de aprendizaje o M-learning es una estrategia para masificar la incorporación de las TIC en las aulas con fines educativos, esto porque no puede desconocerse que las tecnologías ya hacen parte del contexto sociocultural actual de las personas y particularmente, los niños jóvenes en edad escolar considerados “nativos digitales”. Partiendo de esta consideración se exploran las posibilidades pedagógicas que deben contemplar los docentes para implementar esta estrategia didáctica dado la gran receptividad de los estudiantes en el uso de dispositivos móviles y la gran variedad de recursos digitales que se ofrecen en el campo tecnológico para uso educativo; para ello se analizan las ventajas que aportaría el M-learning en el aula como son: el acceso a la información, promoción y estimulación del aprendizaje para entornos y recursos de aprendizaje multimedia, interactividad y flexibilidad, así como procesos de aprendizaje que involucran el aprendizaje colaborativo, personalizado y teniendo en cuenta los estilos y ritmos de aprendizaje. Por otro lado, se analizan las desventajas que reportan también el uso de dispositivos móviles como son: el requerimiento de infraestructura tecnológica (dispositivos móviles, cobertura de internet), afectación a la salud (fatiga visual, postura, trastorno del sueño, nomofobia, ansiedad), así como la existencia de delitos informáticos (pornografía, sexting, cibermatoneo, oversharing y grooming), cuando no cuentan con la supervisión de un adulto responsable. Por lo anterior, al valorar los aspectos positivos y negativos de la estrategia M-learining se concluye que los dispositivos pueden implementarse dado las ventajas que ofrece en la eficiencia de los procesos de aprendizaje, pero se recomienda un uso responsable de las mismas al igual que políticas educativas tanto de legislación como de mayor cobertura tecnológica hacia aquellas zonas marginadas y que carecen de conectividad.
IMPACTO DE LAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS TRIC, TAC Y TEP EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA
Authors: Luz Enith Peñaranda Santiago  
Published: March 2024

El contenido del artículo científico, traza como propósito meditar sobre la manera de enseñar en educación básica secundaria en Colombia a partir de la necesidad de una práctica pedagógica apoyada en las tendencias (TRIC, TAC y TEP) que se desprenden de las TIC. Una disertación sobre una realidad que vincula los diversos espacios de aprendizaje ante las nuevas tendencias tecnológicas. La ruta metodológica asumida es de tipo cualitativo, tipo ensayo apoyado en la revisión documental la cual admite revisar, seleccionar y adaptar material bibliográfico pertinente al tema desarrollado. Destacando las siguientes consideraciones finales: Existe un avasallante avance de las nuevas tecnologías con impacto significativo en el sector educativo, mientras se hace notar el arraigo por viejas y tradicionales formas de enseñanza. En Colombia de 80 mil colegios oficiales, solo 1162 han sido dotados con equipos tecnológicos y escasamente 11.132 docentes capacitados para incorporar las TIC en los procesos de enseñanza. Conjeturadas debilidades que afloran en la educación básica secundaria obedecen a la escasa incorporación de las (TRIC, TAC y TEP) en el trabajo pedagógico de los profesores en las distintas asignaturas.
EDUCACIÓN FÍSICA Y TCHOUKBALL, EL DEPORTE ALTERNATIVO PARA FORMAR SERES INTEGRALES
Authors: Nelly Esperanza López Rojas  
Published: March 2024

El presente ensayo tiene como objetivo dar a conocer experiencias de profesores de educación física y aficionados de una nueva tendencia deportiva llamada Tchoukball, enmarcadas con un enfoque pedagógico y socioemocional de su aplicación. Este estudio de tipo descriptivo de relatos experienciales, usando el método de investigación educativa tuvo inferencia en como dieron a conocer este deporte, desde la perspectiva pedagógica, que tiene como base la construcción de estrategias de equipo para el logro efectivo de ganar en el juego, la implicación de sus habilidades psicomotoras y promoviendo valores humanos en su práctica deportiva escolar y fortaleciendo la convivencia como juego colectivo cumpliendo las categorías reglamentarias FITB y de género mixto, con las que han participado desde el 2012 a nivel internacional como ATBC – Asociación de Tchoukball Colombia. Las herramientas metodológicas usadas con la entrevista, una revisión documental y experiencia personal relacionada con el progreso del Tchoukball en Colombia desde el 2010. Los resultados alcanzados para este artículo doctoral es la apuesta de un modelo pedagógico de enseñanza y de acompañamiento profesional para la creación de escuelas de iniciación deportiva de Tchoukball que servirá de referente nacional y gremial en esta disciplina como deporte asociado en la conformación de clubes, constitución de ligas departamentales para finalizar con el aval como Federación Nacional y así facilitar como deporte alternativo sea incluido en las futuras justas deportivas a nivel Intercolegiados y universitario.
INCIDENCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO HERRAMIENTA METODOLÓGICA EN EL AULA
Authors: Gladys Torres Motta  
Published: March 2024

Este ensayo tiene como objetivo principal influir en la comunidad educativa, especialmente en los docentes, a través de un exhaustivo análisis de diversas corrientes de investigación. La intención es promover la integración de la inteligencia emocional en el currículo escolar como una herramienta metodológica fundamental para abordar las dificultades de aprendizaje originadas por situaciones emocionales. Se respaldo la investigación en la autoridad intelectual de expertos reconocidos en el campo educativo, entre los que se destacaron las teorías de Goleman, Howard Gardner, Mayer y Salovey, así como Piaget, entre otros referentes relevantes. Además, se realizó un análisis exhaustivo de tesis doctorales desde distintas perspectivas, fortaleciendo así la relevancia de la inclusión de la inteligencia emocional en el plan de estudios. El método empleado se centró en describir y respaldar la tesis a partir de una amplia gama de experiencias y argumentos extraídos de investigaciones previas. Esta metodología pretende enfatizar cómo la implementación de la inteligencia emocional en el entorno educativo puede tener un impacto significativo en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, mejorando no solo sus habilidades académicas, sino también su bienestar emocional y su desarrollo integral como seres humanos. El argumento central radica en la transformación potencial del proceso educativo al integrar la dimensión emocional con la cognitiva, fortaleciendo así la formación integral de los estudiantes. La inclusión de la inteligencia emocional en el aula podría ser la clave para fomentar un ambiente propicio para el aprendizaje, donde los estudiantes no solo adquieran conocimientos, sino que también desarrollen habilidades socioemocionales cruciales para su futuro.
Perspectives on the Challenges of Christianity and African Traditional Religion throughout the Ages to Contemporary Times
Authors: Sarfo Francis Owusu 
Published: March 2024

The explosion of knowledge and education, the extension of communication to all corners of the globe and the mixing of disparate cultures and religious groups are just a few of the elements which challenge us in our efforts to grasp the spiritual dimensions of the reality in which we live and to present a relevant view of Jesus’ gospel to a morally and spiritually distracted world. Contemporary Christianity is the constant modification of New Testament religion to attract the unregenerate and carnal Christians, please the flesh, and be relatively acceptable to the world. According to Awolalu, J.O, Dopamu P.A [1], “the introduction of the foreign religions brought many challenges to the growth and expansion of African religion. In fact, some early missionaries predicted an extinction of the religion". African Culture is dynamic, and it cannot die as being canvassed in some quarters because it is a living institution.
Christianity and African Traditional Religion (ATR) are two prominent belief systems that have coexisted and interacted in various ways throughout the history of Africa. While both hold significant cultural and spiritual significance for African communities, they also face unique challenges that impact their practice and relevance in contemporary African societies. This paper will explore and discuss different perspectives on the challenges faced by Christianity and African Traditional Religion in Africa, highlighting key issues that arise from their coexistence and interactions.
‘Fascism In Catalonia’ In Merce Rodoreda’s Death In Spring- A Study
Authors: Prof. P. Kannan  
Published: March 2024

Merece Rodorera is a well-known Catalan writer of the twentieth century. Among Rodoreda's works, Death in Spring, translated in English in 2009, is hailed as a masterpiece. Rodoreda fled her nation and went into exile during the Spanish Civil War, later returning to her homeland after living in exile in France and Barcelona. During her exile, she authored Death in Spring, which was only published after her death. Rodoreda appears to have written this work in Catalan while in exile. She imagined what her motherland would have endured under Franco's fascist and authoritarian rule in Catalonia. Franco's fundamentalist regime enforced in Catalonia and Spain the policy of one language, one culture, and one nation. Rodoreda, as an expatriate, appears to depict the influence of fascism subtly via symbols and pictures. This research attempts to trace how fascism is represented in this literature. Death in Spring by Rodorada is a complicated work filled with rich and intense symbolism and imagery. The term itself is an illustration of this, as spring is a season of fresh birth rather than death. Life and death, courage and fear, desire and despair, young and old, good and evil, and spirit and body are all examples of binaries. There is a schism between beliefs, customs, and myths. It is clear in the writing of an exile. The novel is also a meta-fiction on the technique of novelization.
Stress-responsive MAPK signaling pathway with proliferation and apoptosis in the rat testis after 2100 MHz radiofrequency radiation exposure
Authors: Er Hakan , Tas Gizem Gamze , Soygur Bikem , Ozen Sukru , Sati Leyla 
Published: March 2024

Objective: Mobile phone technology has progressed quickly in recent years. Cell phones operate using radiofrequency radiation (RFR), and the complete biological impacts of RFR remain unidentified. Thus, we aimed to investigate the potential effects of 2100 MHz radiofrequency radiation exposure on the stress-responsive JNK/p38 MAPK pathway, apoptosis and proliferation in rat testis.
Methods: RFR groups were created with 2100 MHz RFR exposure for acute (2 h/day for 1 week) and chronic (2 h/day for 10 weeks) periods. Sham groups were kept under identical conditions without RFR. The cell apoptosis and histopathological changes in testis were evaluated. Immunolocalization of PCNA, active caspase-3, Bcl-xL, p-JNK and p-p38 were analyzed by immunohistochemistry, the total protein expressions were identified by Western blot.
Results: There were no differences between RFR and sham groups by means of histopathology and TUNEL analysis. Also, the expression levels and the immunolocalization patterns of PCNA, active caspase-3 and Bcl-xL proteins were not altered. p-JNK and p-p38 protein expressions were prominently elevated in acute and chronic RFR groups.
Conclusion: In conclusion, 2100 MHz RFR exposure had no considerably deleterious consequences on cellular proliferation and apoptosis processes in rat testis. However, increased expression of stress-activated protein kinases, p-JNK and p-p38, suggests the involvement of the MAPK signaling pathway as a critical (may be detrimental) cellular response.
Exploring the Impact of Language Models on Undergraduate Thesis Writing Skills among Higher Education Students
Authors: Ilma Agnia , Riza Ady Sampurna  
Published: March 2024

This article explores the impact of language models on undergraduate thesis writing skills among higher education students. With advancements in technology, language models have become integral to the digital writing landscape. This study examined the influence of language models on students' confidence and motivation in academic writing. The research employs a qualitative approach, conducting semi-structured interviews with five students from an English Language Education program who utilized AI tools in their thesis writing process. Despite acknowledging the advantages, participants underscored challenges encompassing overreliance, inaccuracies, and disruptions in the natural flow of their writing. The impact of these tools on participants' confidence and motivation in academic writing manifested diversely, introducing varying degrees of perceived artificiality in writing proficiency. There were already numerous researches regarding the pretinence of language models usage on students’ writing aptitude. However, there remains a gap in understanding their specific influence on undergraduate thesis writing. Thematic analysis of the interview data reveals insights into the influence of language models, on the writing proficiency of higher education students engaged in the process of crafting undergraduate theses. Employing a methodology encompassing interviews, participants reported noteworthy enhancements in the coherence, clarity, grammar, syntax, and vocabulary of their theses facilitated by the utilization of these language tools. Overall, the incorporation of language models in the writing process emerged as a catalyst for heightened efficiency, skills development, and enhanced clarity in undergraduate theses, affirming the constructive role of AI technology in educational settings. Individualized experiences with language models exhibited variance contingent upon personal preferences and attitudes towards the writing process.
Strategi Asistensi (Clearing House) Kemenkeu Sebagai Role Model Implementasi Kebijakan Clearing House Nasional
Authors: Zikrulah Achmad , En Huda Choirul 
Published: March 2024

Pelaksanaan pengadaan barang/ jasa (PBJ) dalam satuan kerja di lingkungan Kementerian Keuangan menghadapi beberapa permasalahan pada tiap tahapan PBJ mulai dari perencanaan, pemilihan penyedia, hingga pelaksanaan kontrak, baik masalah-masalah yang bersifat administratif maupun teknis. Hal ini tentunya dapat menghambat jalannya pelaksanaan PBJ, sehingga perlu adanya strategi asistensi/Clearing house sebagai solusi mengatasi masalah-masalah yang terjadi. Penelitian ini akan menunjukkan strategi asistensi/Clearing house yang telah berjalan di lingkungan Kementerian Keuangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif/deskreview yaitu penelitian laporan penelitian dipaparkan sesuai dengan kegiatan yang telah dilaksanakan berdasarkan data dukung dan pengalaman peristiwa lampau. Hasil penelitian ini yaitu strategi clearing house (1) Strategi asistensi/Clearing house untuk menyiapkan pengelola PBJ dan program kegiatan berkesinambungan 3 tahun kedepan pada tahun 2022 serta menyiapkan Jabatan Fungsional (jafung) pengelola PBJ selanjutnya; (2) Implementasi dilakukan dengan perencanaan serta persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi serta semua tahapan proses tersebut dilakukan secara berkesinambungan dan melibatkan para pihak (Pengelola PBJ) yang berbeda dengan lingkup tugas dan kewenangan masing-masing; dan (3) Efektifitas IKP (Indeks Kepuasan Pengguna Layanan) menunjukkan secara survey pelayanan mendapatkan hasil 4,85 atau merasa sangat puas serta merupakan nilai yang baik karena mendekati nilai sempurna yaitu 5.
Pengaruh Pemberian Pakan Komplit Berbasis Silase Campuran Sorgum dan Daun Gamal Dengan Konsentrat Pada Beberapa Level Terhadap Protein Kasar, TDN dan Energi Tercerna Pada Ternak Kambing Lokal Betina
Authors: Pah Josua Alberth Williams , Yunus Marthen , Amalo Daud 
Published: March 2024

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh pemberian pakan komplit berbasis silase campuran sorgum dengan daun gamal dengan konsentrat pada level yang berbeda terhadap protein kasar, total digestible nutrien dan energi tercerna pada kambing lokal betina. Penelitian ini menggunakan 4 ekor kambing lokal betina berumur 6-8 bulan pada kisaran bobot badan 11-15 kg dengan rataan 12,88 kg dan koefisien variasi 6,74%. Metode percobaan, metode eksperimen menggunakan Rancangan Bujur Sangkar Latin (RBSL) dengan 4 perlakuan dan 4 periode sebagai ulangan yang terdiri dari P0= 80% silase + 20% konsentrat, P1= 70% silase + 30% konsentrat, P2= 60% silase + 40% konsentrat, P3= 50% silase + 50% konsentrat. Rataan protein kasar (g/e/h) P0: 56,15; P1: 60,93; P2: 50,71; P3: 43,64; total digestible nutrien (%) P0: 56,87; P1: 65,64, P2: 64,03; P3: 48,22; dan energi tercerna (kkal/e/h) P0: 1396,35; P1: 1521,31; P2:1231,45; P3:1063,87. Hasil analisis ragam menunjukkan bahwa perlakuan berpengaruh tidak nyata (P>0,05) terhadap protein kasar tercerna, TDN dan energi tecerna. Disimpulkan bahwa pemberian pakan komplit berbasis silase campuran sorgum dan daun gamal dengan konsentrat pada rasio 80:20 memberikan hasil yang sama dengan rasio konsentrat yang lebih tinggi pada kambing lokal betina terhadap protein kasar tercerna, energi tercerna dan TDN.
CORTICOSTEROID AND LIDOCAIN INJECTION FOR TREATMENT OF HIP OSTEOARTHRITIS : AN UPDATE SYSTEMATIC REVIEW
Authors: Hardiyansah M. Yudhi , Yulanda Putra Yosie , Auliya Ahsan 
Published: March 2024

Background: Intraarticular corticosteroid injections (ICSI) can relieve pain in patients with symptomatic osteoarthritis (OA) for weeks. A recent randomized controlled trial showed superior pain improvement following ICSI compared to treatment without injection over a period of 6 months. Atchia et al. compared ICSI to saline-injection and treatment without injection and found ICSI to be the only treatment resulting in significant improvement in both pain and function.
The aim: The aim of this study to show about corticosteroid and lidocaine injection for treatment of hip osteoarthritis.
Methods: By the Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis (PRISMA) 2020, this study was able to show that it met all of the requirements. This search approach, publications that came out between 2014 and 2024 were taken into account. Several different online reference sources, like Pubmed, SagePub, and Google Scholar were used to do this. It was decided not to take into account review pieces, works that had already been published, or works that were only half done.
Result: In the PubMed database, the results of our search get 7 articles, whereas the results of our search on SagePub get 6 articles, on Google Scholar 1690 articles. Records remove before screening are 1438, so we get 265 articles fos screening. After we screened based on record exclude, we compiled a total of 10 papers. We included five research that met the criteria.
Conclusion: Ultrasound guided intra-articular hip injection of corticosteroid and local anaesthetic, administered with advice and education, is a clinically effective treatment for rapid and sustained symptom response compared with advice and education alone for people with hip osteoarthritis. These findings provide evidence to inform international guidelines and support treatment decision making for policy makers, payers (commissioners), GPs, and clinicians in musculoskeletal services.