bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Analysis Of the Existence of Political Dynasties in Village Head Elections in Indonesia
Authors: Noak Piers Andreas 
Published: June 2024

Political dynasties in Indonesia have been known since the era of hereditary kingdoms, the old order, the new order, and continued into the reform era. A political dynasty is defined as a political power exercised by a group of people who are still bound by family relations. Political dynasty is considered as one aspect that can influence the process of democratization, representation and accountability in local leadership. This research aims to analyze the phenomenon of political dynasties in the context of Village Head elections in Indonesia. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. The research results show that political dynasties in village head elections in Indonesia are influenced by several key factors. The research highlights the unclear legal rules after the Constitutional Court decision no. 33/PUU-XIII/2015, which provides an opening for dynastic political practices without clear control. Village institutions that are not yet democratic are also a major factor, allowing recruitment of village head candidates to be elitist and creating inequality in access to opportunities to become village head candidates. In addition, the strength of social networks, both formal and informal, has been shown to play an important role in forming political dynasties. The findings of this research provide insight into the impact of political dynasties on democracy and governance at the local level, indicating the need for reform in the village head election system to increase the inclusiveness, accountability and responsiveness of village leadership.
Managerial Leadership and Its Influence on The Professional Development of Teachers in A Public University
Authors: Cruz-Guimaraes José Lisbinio , Malfert-Gaupp Karol Patricia , Pongo-Aguila Oscar Eduardo , Ayala-Mariaca Vanesa Amparo 
Published: June 2024

The development of this article had as its main objective to establish managerial leadership and its influence on the professional development of teachers in a public university, for this a quantitative approach methodology was developed, with a non-experimental design correlational causal, with a cross-section under a population and census sample of 174 teachers under a non-probabilistic sampling for convenience, having as main results a sig. <0.001 so the general hypothesis was accepted which establishes that managerial leadership significantly influences the professional development of teachers of a public university, all supported by a Nagelkerke value of 0.790, concluding in this way that managerial leadership manages to influence 79% of the professional development of teachers and indicating that the more focus is developed based on capacities of managerial leadership, the greater the development of the teacher within the various institutions.
Improving the process of teaching students the basics of decorative painting
Authors: Ван Бо. , Савинов А.М. 
Published: June 2024

актуальность проведенного исследования заключается в том, что существующая методика преподавания декоративной живописи не решает в полном объеме задачи подготовки студентов живописному мастерству, от этого страдает готовность обучающихся создавать творческие работы средствами декоративной живописи. Цель статьи сформулировать предложения по совершенствованию подготовки студентов в области декоративной живописи. По итогам проведенного исследования представлены подходы по развитию методики обучения декоративной живописи, которые способствует получению навыков специфического способа изображения окружающего мира, при котором главным становится не передача объема предметов, а стремлении изобразить декоративную плоскость. Предложения касаются выполнения предварительных композиционных зарисовок для достижения гармоничной декоративной композиции, а также учета символического значения цвета в традиционной китайской и российской культуре. Результаты исследования позволяют рассмотреть процесс обучения декоративной живописи как продуктивную среду для будущей творческой деятельности студента. Результаты исследования готовы для применения и могут помочь освоить студентам технические приемы и методы декоративного стиля выполнения живописной работы в учебном процессе.
the relevance of the conducted research lies in the fact that the existing methodology for teaching decorative painting does not fully solve the task of preparing students for painting skills, this affects the willingness of students to create creative works by means of decorative painting. The purpose of the article is to formulate proposals for improving the training of students in the field of decorative painting. Based on the results of the study, approaches to the development of methods of teaching decorative painting are presented, which focus on the process of goal-setting in the process of teaching decorative painting, promotes the acquisition of skills in a specific way of depicting the world around, in which the main thing is not the transfer of the volume of objects, but the desire to depict a decorative plane. The proposals relate to the execution of preliminary compositional sketches to achieve a harmonious decorative composition, as well as taking into account the symbolic meaning of color in traditional Chinese and Russian culture. The results of the study allow us to consider the teaching of decorative painting as a productive environment for the future creative activity of the student. The results of the study are ready for application and can help students master the techniques and methods of decorative style of painting in the educational process.
The role of the curator in the process of adaptation of first-year students at the university
Authors: Карпова Г.В. 
Published: June 2024

цель исследования – выявить наиболее сложные для студентов временные промежутки и аспекты обучения на первом курсе, а также роль куратора в процессе адаптации. Автором выделены наиболее сложные моменты в процессе адаптации обучающихся в ВУЗе: при ознакомлении с учебным расписанием, правилами и распорядком в учебном процессе, помощью в формировании навыков самостоятельной работы; налаживании контакта при знакомстве со студентами группы; проведении досуга, самоутверждении, образовании, учебно-профессиональной деятельности, работе, формировании активной гражданской позиции. Научная новизна состоит в эмпирическом анализе научных источников по данной теме, аккаунтов и сообществ в социальных сетях, видео и постов в виртуальной среде; проведении анкетирования с последующей обработкой результатов молодых людей в возрасте от 17-ти до 20-ти лет, кураторских часов, посвященных обсуждению обозначенной темы адаптации первокурсников.
the purpose of the study is to identify the most difficult time periods and aspects of first–year education for students, as well as the role of the curator in the adaptation process. The author highlights the most difficult moments in the process of adaptation of students at the university: when familiarizing with the academic schedule, rules and regulations in the educational process, assistance in developing independent work skills; establishing contact when meeting students of the group; leisure activities, self-affirmation, education, educational and professional activities, work, formation of an active civic position. The scientific novelty consists in an empirical analysis of scientific sources on this topic, accounts and communities on social networks, videos and posts in a virtual environment; conducting a questionnaire with subsequent processing of the results of young people aged 17 to 20 years, curatorial hours devoted to discussing the designated topic of adaptation of first-year students.
The methodology of developing the competence of JuniorSkills on the example of distance learning course "IoT. The Internet of Things"
Authors: Беляева М.Б. , Калякина Е.А. , Савинкова М.М. 
Published: June 2024

в данной статье представлена методика развития компетенции JuniorSkills на примере дистанционного обучения курсу "IoT. Интернет вещей". В статье рассматривается эффективное использование онлайн-платформы для обучения учащихся в области интернета вещей. Авторы описывают основные принципы обучения, используя актуальные методики и инструменты, способствующие развитию компетенции JuniorSkills. В статье также представлены практические примеры успешной реализации дистанционного обучения по курсу "IoT. Интернет вещей" и оценка результатов данной методики. В современном мире компетенции в области информационных технологий становятся все более важной для молодежи. JuniorSkills – это одна из ключевых компетенций, которая помогает молодым специалистам успешно начать карьеру IT-сфере. В рамках современных образовательных программ очень мало часов выделяется для участия в данных типах площадок, поэтому данную компетенцию наиболее удобно реализовать в формате дистанционного обучения. В данной статье описывается методика обучения компетенции "Интернет вещей" (IoT) в рамках программы JuniorSkills для учащихся основных школ. Описывается практический подход к формированию у школьников навыков работы с устройствами IoT, программирования и анализа данных.
this article presents a methodology for the development of JuniorSkills competence using the example of distance learning in the course "IoT. The Internet of Things". The article discusses the effective use of an online platform for teaching students in the field of the Internet of Things. The authors describe the basic principles of learning using current techniques and tools that contribute to the development of JuniorSkills competence. The article also presents practical examples of successful implementation of distance learning in the course "IoT. Internet of Things" and evaluation of the results of this methodology. In the modern world, information technology competencies are becoming increasingly important for young people. JuniorSkills is one of the key competencies that helps young professionals to successfully start a career in the IT field. Within the framework of modern educational programs, very few hours are allocated for participation in these types of sites, so this competence is most convenient to implement in the distance learning format. This article describes the methodology of teaching the Internet of Things (IoT) competence within the framework of the JuniorSkills program for students of basic schools. A practical approach to the formation of students' skills in working with IoT devices, programming and data analysis is described.
The use of interactive equipment in the work on the formation of the principles of patriotic consciousness in preschool children
Authors: Гордеева В.В. , Василькина М.В. 
Published: June 2024

статья раскрывает специфику организации и осуществления нравственно-патриотического воспитания детей в период прохождения ими ступени дошкольного образования. Также в исследовании говорится о возможностях применения интерактивного оборудования в образовательном процессе детского сада в рамках решения задач формирования у детей патриотических чувств. В статье описывается специфика применения в работе по данному направлению интерактивного стола и соответствующего программного обеспечения. Приводятся примеры интерактивных игр, которые можно использовать на данном оборудовании в процессе знакомства дошкольников с историческим прошлым большой и малой родины.
the article reveals the specifics of the organization and implementation of moral and patriotic education of children during their pre-school education. The study also talks about the possibilities of using interactive equipment in the educational process of a kindergarten as part of solving the problems of forming patriotic feelings in children. The article describes the specifics of using an interactive table and the corresponding software in this area. Examples of interactive games that can be used on this equipment in the process of familiarizing preschoolers with the historical past of the big and small homeland are given.
On the issue of modernizing the professional education of philologists-bachelors through non-contact learning technologies
Authors: Гусева А.Х. 
Published: June 2024

в работе рассмотрен процесс применения бесконтактных технологий в очной форме обучения в вузе на примере ОП ВО «Прикладная филология» (бакалавриат). Представлены результаты анализа исследований педагогов-практиков, посвященных проблемам использования гибридных и онлайн технологий в образовательном процессе вуза; сформулированы основные преимущества и недостатки указанных образовательных технологий. Обоснование эффективности применения бесконтактных технологий в очной форме обучения включает анализ форм и методов, применяемых для овладения профессиональными навыками работы в информационном пространстве. Автором приведены основные методические и дидактические положения технологии овладения студентами-филологами профессиональными навыками работы в информационном пространстве; описаны образовательные компоненты и формы ведения практических занятий. Сформулированы рекомендации к применению бесконтактных технологий обучения в очном аудиторном формате.
the work examines the process of using contactless technologies in full-time education at a university using the example of the EP HE “Applied Philology” (bachelor’s degree). The results of an analysis of research by teaching practitioners on the problems of using hybrid and online technologies in the educational process of a university are presented; the main advantages and disadvantages of these educational technologies are formulated. Justification of the effectiveness of the use of contactless technologies in full-time education includes an analysis of the forms and methods used to master professional skills in working in the information space. The author presents the main methodological and didactic provisions of the technology for mastering professional skills of working in the information space by philology students; educational components and forms of conducting practical classes are described. Recommendations for the use of non-contact learning technologies in a full-time classroom format are formulated.
The role and place of visualized tasks in the methods of teaching mathematics to economic students
Authors: Картёжников Д.А. , Картёжникова А.Н. 
Published: June 2024

в методике преподавания математике, в частности в средней профессиональной и высшей школе, все большее внимание уделяется поиску эффективных средств, форм, методов и технологий обучения, направленных на формирование как предметных, так и профессиональных компетенций. Одним их востребованных подходов к обучению математике студентов, как показывает практика, является когнитивно-визуальный подход, основанный на использовании резервов визуального мышления обучающихся. В рамках этой теории необходимо организовать специальную визуальную среду обучения, опирающуюся на наглядность представляемых учебных образов. Одним из самых распространенных средств обучения математике являются, бесспорно, задачи с разнообразием их содержания, методов анализа и решения, целей и сфер применения. В статье рассматриваются особенности содержания и использования визуализированных математических задач при обучении студентов экономических специальностей. Такие задачи предполагают наличие графического образа в условии, решении или ответе задачи. Кроме этого, их содержание предполагает наличие профессионального контекста в обучении математике будущих специалистов.
in the methodology of teaching mathematics, in particular in secondary vocational and higher schools, increasing attention is paid to the search for effective means, forms, methods and technologies of teaching aimed at developing both subject and professional competencies. One of the popular approaches to teaching mathematics to students, as practice shows, is the cognitive-visual approach, based on the use of students’ visual thinking reserves. Within the framework of this theory, it is necessary to organize a special visual learning environment, based on the clarity of the presented educational images. One of the most common means of teaching mathematics is, undoubtedly, problems with a variety of their content, methods of analysis and solution, goals and areas of application. The article discusses the features of the content and use of visualized mathematical problems when teaching students of economic specialties. Such tasks require the presence of a graphic image in the condition, solution or answer of the problem. In addition, their content assumes the presence of a professional context in teaching mathematics to future specialists.
Environmental education in military educational institutions of higher professional education of the ministry of defense of the Russian Federation
Authors: Колтовская М.А. 
Published: June 2024

статья посвящена изучению процесса воспитания у различных авторов, а также актуализация экологического воспитания в вооружённых силах РФ, особенно в военных образовательных учреждениях высшего профессионального образования Министерства обороны Российской Федерации. Рассмотрена возрастная специфика воспитательного процесса среди курсантов военных образовательных учреждениях высшего профессионального образования Министерства обороны Российской Федерации. Сформулировано определение экологического воспитания, в соответствии с теорией мотивации А. Маслоу. На основе проведенного анализа сделан вывод, что необходимо обязательное внедрение экологического воспитания в соответствии с потребностями человека и потребностью в обеспечении безопасности по теории мотивации А. Маслоу. Для достижения поставленных целей была внедрена учебная дисциплина «Экология и безопасность профессиональной деятельности». Данный предмет охватывает не только вопросы профессиональной безопасности военного специалиста при осуществлении им узкоспециального вида деятельности, но прививает навыки экологического воспитания. Таким образом становится понятно, что экологическое воспитание – это новая парадигма современного общества и требование к офицеру нового поколения – эталону человека нового времени.
the article is devoted to the study of the process of education by various authors, as well as the actualization of environmental education in the armed forces of the Russian Federation, especially in military educational institutions of higher professional education of the Ministry of Defense of the Russian Federation. The age specificity of the educational process among cadets of military educational institutions of higher professional education of the Ministry of Defense of the Russian Federation is considered. The definition of environmental education is formulated in accordance with the theory of motivation by A. Maslow. Based on the analysis, it is concluded that it is necessary to introduce mandatory environmental education in accordance with human needs and the need to ensure safety according to the theory of motivation by A. Maslow. To achieve these goals, the academic discipline «Ecology and safety of professional activity» was introduced. This subject covers not only the issues of professional safety of a military specialist in the implementation of a highly specialized type of activity, but also instills the skills of environmental education. Thus, it becomes clear that environmental education is a new paradigm of modern society and a requirement for a new generation officer – the standard of a modern man.
Formation and development of legal culture and legal education in adolescents: social and pedagogical aspect
Authors: Скопа В.А. 
Published: June 2024

необходимость воспитания правовой культуры объясняется тем, что в последние годы складывается тревожная ситуация с такими явлениями как детская безнадзорность, преступность и наркомания. Педагогические исследования указывают на нарастание агрессии у подростков, стремление проявить себя в асоциальных поступках, наблюдается тенденция отторжения детей из семей, находящихся в социально опасном положении. Правовое просвещение подростков способствует росту их правовой культуры, основной целью правового просвещения подростков является воспитание уважения к законности и праву. Результатом правового просвещения подростка является развитие правовой культуры. В статье представлены различные современные трактовки понятия «правовая культура». В зависимости от правового воспитания уровень правовой культуры может быть низким, средним и высоким. Освоение гражданами рациональных, систематизированных правовых знаний, сопряженное с выработкой социально-политических норм, представляет собой правовое воспитание. Главная особенность правового воспитания состоит в том, что его осуществляют все социальные и политические институты.
the need to educate a legal culture is explained by the fact that in recent years an alarming situation has developed with such phenomena as child neglect, crime and drug addiction. Pedagogical research indicates an increase in aggression in adolescents, a desire to express themselves in antisocial acts, and there is a tendency for children to be rejected from families in a socially dangerous situation. Legal education of adolescents contributes to the growth of their legal culture; the main goal of legal education of adolescents is to cultivate respect for the rule of law and law. The result of a teenager’s legal education is a legal culture. The article presents various modern interpretations of the concept of “legal culture”. Depending on legal education, the level of legal culture can be low, medium and high. The acquisition by citizens of rational, systematized legal knowledge, coupled with the development of socio-political norms, constitutes legal education. The main feature of legal education is that it is carried out by all social and political institutions.
Meaning formation in the educational process of modern higher education
Authors: Черницына М.М. , Абакумова И.В. 
Published: June 2024

данная статья посвящена исследованию роли смыслообразования в учебном процессе высшего образования. Авторы анализируют факторы, влияющие на смыслообразование, такие как мотивация студентов, методы преподавания, учебная среда и взаимодействие преподавателей и студентов. Авторы анализируют восприятие студентами процесса смыслообразования, а также оценивают влияние различных педагогических практик на этот процесс. Результаты исследования показывают, что смыслообразование положительно влияет на академическую успеваемость, мотивацию к обучению и личностное развитие студентов. Авторы предлагают практические рекомендации для преподавателей и администрации образовательных учреждений по созданию благоприятных условий для смыслообразования. Статья представляет интерес для преподавателей, исследователей в области педагогики и психологии образования, а также для администраторов образовательных учреждений, заинтересованных в повышении эффективности учебного процесса и личностном развитии студентов.
this article is devoted to the study of the role of meaning-making in the educational process of higher education. The authors analyze factors that influence meaning making, such as student motivation, teaching methods, learning environment, and teacher-student interactions. The authors analyze students' perception of the process of meaning formation, and also evaluate the influence of various pedagogical practices on this process. The results of the study show that meaning making has a positive effect on students' academic performance, motivation to learn, and personal development. The authors offer practical recommendations for teachers and administrators of educational institutions on creating favorable conditions for meaning formation. The article is of interest to teachers, researchers in the field of pedagogy and educational psychology, as well as for administrators of educational institutions interested in increasing the efficiency of the educational process and the personal development of students.