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Le ne de négation en région parisienne : une étude en temps réel
Authors: Berit Hansen Anita , Malderez Isabelle 
Published: May 2010

Partant d'une discussion sur la nécessité des études en temps réel pour aborder la question du changement linguistique, ce travail traite du ne de négation en français. Deux corpus d'interviews sociolinguistiques sont confrontés : celui de Péretz-Juillard enregistré à Paris en 1972-74 et ceux de Hansen (région parisienne 1989-93) et de Malderez (région de l'Oise 1992-93). L'étude confirme la progression de la chute du ne de négation dans le français oral informel. Cependant nous hésitons à conclure trop vite à sa perte définitive, car d'autres indices montrent que cette particule constitue une ressource sociolinguistique importante pour les locuteurs, et qu'elle est encore relativement fréquente dans certains contextes linguistiques spécifiques.
Une sociolinguistique prescriptive : la théorie des langues “littéraires” dans la linguistique soviétique des années 60-90
Authors: Schoenenberger Margarita 
Published: May 2010

Le thème constant des travaux soviétiques de la période 1960-1990 est la notion de langue "littéraire" qui en Union soviétique devient, à partir des années 1960, le centre d'une théorie linguistique visant à élucider les rapports entre l'usage et la norme. Or, cette théorie ne satisfait pas aux exigences que l'on pourrait avoir envers une théorie scientifique : cohérence interne et adéquation à l'objet. Elle mélange savamment plusieurs sources : l'apport des historiens de la langue se greffe sur la réflexion, menée en Russie depuis le milieu du XVIIIe s., sur ce qu'est la langue de la civilisation russe. Le terme de langue "littéraire" russe est passé des littéraires aux linguistes, puis aux sociolinguistes avec à chaque passage un contenu différent, sans que pour autant ces différences soient explicitées de façon satisfaisante. Pour expliquer l'acception générale de la théorie en question, il faut se tourner vers des explications externes : politiques, historiques, idéologiques, sociologiques.
Qu'est-ce que le poststructuralisme français ?
Authors: Angermuller Johannes 
Published: May 2010

Cette contribution essaye de rendre compte de la façon dont, depuis l’an 2000 environ, la notion française de « discours » est devenue une notion clé en sciences sociales en Allemagne. Si Michel Foucault est perçu comme le représentant central de l’analyse du discours française par les Allemands, il n’est pas le seul théoricien français des années 70 à avoir connu un certain succès sur la scène intellectuelle allemande. C’est sous l’étiquette (d’ori– gine américaine) de « post-structuralisme » que Foucault, Derrida, Deleuze, Lacan ou Baudrillard ont été accueillis en Allemagne où ils se sont retrouvés face aux traditions d’analyse interprétatives et herméneutiques. Malgré la forte influence de quelques théoriciens français du discours, les diffé rences entre les deux champs semblent persister ce dont témoigne, entre autre, le rôle peut-être moins dominant de la linguistique en Allemagne.
Enjeux des corpus d'oral en interaction : re-temporaliser et re-situer le langage
Authors: Mondada Lorenza 
Published: May 2010

Cet article synthétise quelques-unes des transformations théoriques impliquées par l’exigence, née dans les années soixante, de travailler sur des « naturally occurring data » pour y fonder le développement d’une linguistique centrée sur la parole en interaction. Ces transformations concernent autant la définition des « données » et des « corpus » que les enjeux de l’analyse, centrée sur des formes-dans-le-temps et dans-l’action, et intégrant les dimensions située et multimodale des pratiques socio-langagières. L’analyse d’interactions téléphoniques enregistrées en vidéo dans un centre d’appel permettra de souligner quelques-uns de ces enjeux, faisant intervenir à la fois des formes linguistiques, des ressources multimodales, des pratiques interactionnelles et des médiations technologiques.
En cheminant avec Pierre Achard : perspectives sur l'évaluation et sur les Fondements de sémantique discursive
Authors: Derycke Marc 
Published: May 2010

À partir de la problématique du suivi des enfants du voyage, il a été possible de concevoir une approche critique de l’évaluation en la croisant avec le fonctionnement du discours. La distinction de Benveniste entre sémiotique et sémantique permet de commencer à cerner la cause de dysfonctionnements de l’évaluation et les concepts descriptifs du modèle « voir » de P. Achard, de les affiner : régimes d’assimilation, ouverts, ouverts réguliers, fermés offrent ainsi une première approche tant de la pratique évaluative que de ce qu’elle pourrait être si elle adoptait une démarche plus conforme à ses prétentions: accorder une valeur à un objet discursif dont la variation de sens a été préalablement clôturée.
La (socio)linguistique au filtre de l'inventaire des langues du monde
Authors: Calvet Louis-Jean 
Published: May 2010

Combien de langues parle-t-on à la surface du globe ? Quel est le nombre de leurs locuteurs ? Quel est leur nom ? Leur « poids » ? Ces questions « simples » et la façon dont on tente d’y répondre nous permettent de nous interroger sur les instruments d’analyse dont dispose la (socio)linguistique pour décrire la complexité et le désordre qui caractérisent la communication humaine à l’heure de la mondialisation. Objets empiriques et/ou objets scientifiques, faits collectifs se manifestant dans des pratiques individuelles, les « langues » posent à la science qui prétend les décrire des problèmes épistémologiques face auxquels elle est parfois muette. Au point qu’on a l’impression qu’elle a perdu sa langue.
Destination(s) de la connaissance dans l'entretien de recherche : l'inégale appropriation des offres de sens
Authors: Glady Marc 
Published: May 2010

l’inégale appropriation des offres de sens Il est admis que l’entretien de recherche est une co-construction du sens entre l’enquêteur et l’interviewé. L’article vise à comprendre à quelles conditions cette co-construction opère dans le sens d’un double travail de découverte : pour l’interviewé engagé dans l’exploration de son vécu, pour le chercheur inscrit dans la construction d’une connaissance du social. La comparaison de deux fragments d’interaction fait ressortir les conditions favorisant ou faisant obstacle au travail de découverte. Du côté du chercheur : le retour élucidant capable de rendre compte à plusieurs niveaux du vécu de l’interviewé, l’aptitude à ne pas rabattre la conduite d’enquête sur les préconstruits de la recherche, la qualité des retours qui préservent le système défensif de l’interviewé, du côté de l’interviewé : le désir d’exploration de son vécu, la compréhension responsive des attentes de la recherche, l’intégration dialogique des offres de sens du chercheur et leur utilisation comme instrument de découverte, sont autant d’éléments qui décident ou non de l’alliance de travail et se marquent dans le matériau langagier (mouvements argumentatifs du discours, dialogisme, métadiscursivité, etc.). L’article montre en creux la singularité de la dynamique exploratoire de l’entretien de recherche dans une perspective psychosociologique.
La production d'un récit maîtrisé : les effets de la prise en note des entretiens et de la socialisation professionnelle.
Authors: Pruvost Geneviève 
Published: May 2010

La majorité des policiers interrogés lors d’une enquête par récit de vie se sont prêtés avec une grande familiarité à l’exercice biographique, au point de produire des entretiens maîtrisés. Ces dispositions narratives s’expliquent tout d’abord, en aval, par la mise en place matérielle de l’entretien. La discipline des policiers qui se prêtent au jeu de l’enquête (exigée explicitement ou implicitement par les supérieurs hiérarchiques), le non-enregistrement et la prise de note (gages de non-diffusion journalistique des données) ont été des atouts pour contourner le devoir de réserve des policiers, avec, néanmoins, des effets notables sur la forme même des entretiens : la production d’un récit qui se tient est de règle, aussi bien du côté des enquêtés que du côté du sociologue, contraint par la prise de note. À ce premier niveau d’interprétation de la bonne réception policière de l’enquête, il faut en ajouter un second, qui recense en amont les dispositions au récit de soi de la population étudiée. Lissage des détails biographiques embarrassants et héroïsation de soi sont des compétences narratives encouragées tout au long de la socialisation professionnelle et induites par les conditions de travail. Les policiers travaillent sur la matière même du discours. Le sociologue n’est ni le premier ni le dernier destinataire du récit de soi - ce qui ne veut pas dire qu’il ne s’invente rien au moment de l’entretien et que les confidences intimes n’ont pas leur place dans l’échange. Pour mesurer la portée des paroles recueillies, il importe cependant de les inscrire dans une socialisation plus vaste au récit. L’objectivation des ressorts de l’« illusion biographique », loin de faire obstacle à la connaissance sociologique, est indispensable à l’analyse.
entretiens de recherche en psychopathologie : une approche par les mouvements de genres
Authors: Carcassonne Marie 
Published: May 2010

Cet article pointe à partir de cinq entretiens de recherche en psychopathologie un type de signification qui se dessine dans la dynamique de l’interaction en observant les enchaînements entre les interventions des interviewers et des interviewés. Tout d’abord, nous pointons le fait que les interviewers occupent parfois une place de thérapeute et non de recherche, et comment cette place n’est pas toujours acceptée par l’interviewé. Ensuite nous montrons que certaines interventions des interviewés déplacent le genre proposé par la question (par ex. en proposant un «récit factuel » alors que la question induisait un « récit explicatif »), avec cependant des différences dans les façons d’enchaîner (style interactif) et de se dire (style énonciatif) chez les différents interviewés. Trois styles dominants de « micro-genre » sont décrits de ce point de vue en tant que « signification dessinée » dans l’entretien. A la suite de l’ensemble de nos observations, nous aboutissons à la conclusion d’une relative indépendance par rapport à l’interviewer dans la façon de se dire au cours d’un entretien, tout en admettant que cette façon de se dire est aussi le résultat d’une co-production entre l’interviewer et l’interviewé.
Rôle du contexte mutuellement partagé dans les communications professionnelles distantes
Authors: Dumazeau Cécile 
Published: May 2010

Les communications professionnelles en situation risquée, telles les coordinations téléphoniques entre contrôleurs aériens étudiées ici, doivent être rapides et fiables. Selon les modèles coopératifs de la communication (Clark et Schaeffer, 1989), il faut établir la croyance mutuelle de partager un même contexte pour se comprendre. A distance, l’absence de partage de contexte peut être palliée en transmettant des informations sur la tâche et sur le visage de l'autre au moyen de nouvelles technologies. Mais ces dispositifs sont invasifs et complexes. Avec le regard de l'ergonomie, nous postulons qu'il suffit d'intégrer dans l’espace de partage d'informations sur la tâche des indices abstraits permettant d'inférer où se porte l'attention de l’interlocuteur distant. Nous testons cette hypothèse dans deux expérimentations. Dans la première, nous évaluons dans le cadre d'un jeu reproduisant le contrôle aérien un dispositif de mise en valeur de l'objet d'intérêt. Dans la seconde, nous montrons dans une situation simulée de contrôle aérien, la pertinence de coupler ce dispositif à des indices sur la position de l’objet dans l'écran du partenaire. Nos résultats confirment que des effets visuels sur un écran partagé aident à s’assurer de partager mutuellement l’objet auquel le locuteur se réfère et, dans une moindre mesure, l'intention du locuteur : avec un effort langagier réduit, la compréhension reste bonne. Cependant, nous ne pouvons montrer que les communications sont plus rapides et fiables.
Peut-on prévenir le risque langagier dans la communication écrite ?
Authors: Condamines Anne 
Published: May 2010

La communication écrite peut être source de mauvaise compréhension ce qui peut avoir des conséquences graves, en particulier dans certaines entreprises. L'article présente les deux types de travaux qui, au sein des sciences du langage, s'intéressent aux écrits au travail (l'une, plutôt en lien avec le point de vue sociolinguistique et l'autre avec les traitements automatiques (TAL)). La description des caractéristiques de ces deux approches montre qu'il existe peu d'interaction entre elles. L'article s'interroge sur la possibilité d'utiliser des ressources termino-ontologiques (construites à partir de textes avec des méthodes inspirées du TAL) pour pallier les risques langagiers, tout en montrant les limites de tels référentiels, souvent trop rigides par rapport au fonctionnement, par essence dynamique, des discours y compris des discours professionnels. L'auteur suggère que les propositions de l'approche orientée sociolinguistique pourrait permettre d'introduire de la variation dans ces référentiels terminologiques ; différentes façons de prendre en compte cette variation sont présentées.
« Alors ? Comment allez-vous ? »
Authors: Beaud Laurence , Cahagne vincent , Guyard Hubert 
Published: May 2010

Le but de cet article est de montrer comment la question de santé « alors, comment allez-vous ? » posée par un médecin à un patient s’explique de quatre manières différentes. Les réponses analysent et donc dissocient les déterminismes de la question pour créer – une question (linguistiquement déterminée) de précision relative du trouble dans le cadre du raisonnement diagnostic ; – une question (techniquement déterminée) d’efficacité relative du traitement suivi ; – une question (sociologiquement déterminée) de négociation relative de la coopération entre les partenaires de l’échange ; – une question (axiologiquement déterminée) de satisfaction relative des sujets par rapport à leur maîtrise de la maladie. Le présent article explicite ces différents paradoxes auxquels les interlocuteurs sont en fait constamment confrontés. Cette méthodologie d’analyse, issue d’un modèle anthropologique plus général, nous apparaît pertinente pour comprendre les enjeux sous-jacents et complexes d’une consultation médicale.
Genèse d'un bilinguisme d'érudition : le cas d'intellectuels arabes en France
Authors: Brisson Thomas 
Published: May 2010

À l'inverse des études littéraires, la sociologie s’est jusqu’ici peu penchée sur les intellectuels ayant adopté une langue de travail différente de leur langue maternelle. En s’appuyant sur le cas d’intellectuels maghrébins et moyen-orientaux travaillant en français à Paris, cet article cherche à mettre en lumière les conditions socio-historiques à la base de ces phénomènes de bilinguisme scientifique. Il montre en particulier comment une connaissance précoce du français, acquise dès le pays d’origine des intellectuels, a permis à ces derniers de s’insérer dans les réseaux académiques français. L’article retrace les trajectoires d’apprentissage linguistique d'intellectuels arabes en les articulant à la fois à un cadre historique large (celui de l’influence culturelle française qui se développe avec les colonisations) et à un schéma sociologique qui montre comment, selon les pays, la francophonie a été l’apanage de groupes sociaux différents. À travers ces analyses, on cherche cependant à aller plus loin que la thèse du « colonialisme linguistique ». L’article montre en effet qu’une même situation de domination peut avoir, au niveau des langues, des retraductions différentes et, souvent, plus complexes qu’un simple schéma langue dominante/dominée ne le laisse penser. Le recours à des terrains différents, autant dans l’espace que dans le temps, permet d’apercevoir combien l’usage que des intellectuels font d’une langue « étrangère », le français, a pu varier : des intellectuels maghrébins élevés pendant la colonisation, bien qu’historiquement plus soumis à la domination coloniale, ont pu développer un rapport plus critique au français que ceux nés après les décolonisations. De la même façon, le rapport au français des intellectuels du Moyen-Orient doit être compris par rapport à la position sociale particulière que ces derniers occupent, et aux rapports particuliers qu’elle détermine à l’arabe. L’article propose donc d’affiner une approche politique du facteur linguistique en s’intéressant plus précisément aux usages que les intellectuels font des langues, montrant ainsi comment une langue, reçue dans une situation historique de domination, peut néanmoins être investie d’un sens qui ne lui est pas réductible.
Le terrain des notes.
Authors: Doquet Anne 
Published: May 2010

Malgré l’intérêt porté depuis les années 80 à la question de leur écriture, les anthropologues se sont montrés largement réticents à exploiter les notes de leurs pairs. Liée à la théorie interprétative de Geertz, cette prudence se justifie variablement selon le type de notes produites. Lorsqu’elle évite l’écueil de l’interprétation, leur analyse peut nourrir les controverses émanant des « revisites » des classiques de la discipline, révélant les processus de conversion que l’écriture impose aux données. Indices de ces remaniements, les notes de terrain peuvent également éclairer leur première transformation au moment même de l’enquête. Au coeur de cette double métamorphose, les notes prises par Marcel Griaule durant les célèbres conversations avec Ogotemmêli (1946) témoignent de l’entreprise de reconstruction et d’idéologisation à laquelle s’est livré l’ethnologue, mais aussi de la progression de son raisonnement sur le terrain, discernable non seulement dans le contenu, mais dans la forme même de ses notes.
Marcel Cohen, l'enquête et les faits linguistiques, de 1908 à 1928
Authors: Boutet Josiane 
Published: May 2010

Dans l'histoire de la sociolinguistique mondiale, Marcel Cohen est souvent cité pour son ouvrage de 1956, Pour une sociologie du langage. Nous montrons ici que son approche sociologique du langage et des langues s'est constituée bien avant, dès les débuts du XXe siècle. En particulier, il va développer très tôt un intérêt passionné pour les situations plurilingues, pour la complexité des pratiques des langues et, ce faisant, une méthodologie fondée sur les enquêtes de terrain et l'observation des données. Nous analysons trois textes de jeunesse : son premier article en 1908 sur l'argot des polytechniciens, très influencé par l'article de son maître Antoine Meillet en 1904, « Comment les mots changent de sens ». Puis son premier ouvrage en 1912, consacré au parler arabe des Juifs d'Alger, qui fait suite à une enquête dans cette grande ville plurilingue. Enfin, on explore ses Instructions pour les voyageurs de 1928, petit traité de méthodologie d'enquête linguistique. On montre ainsi la curiosité de Cohen pour les pratiques urbaines des langues, pour la variété et la diversité des situations linguistiques ; son attachement aux faits linguistiques avérés, issus d'enquêtes de terrain et de méthodes de recueil fiables. La relecture de ces trois textes permet de suivre l'émergence du regard sociologique de M. Cohen sur les langues qui préfigure le projet de nature sociolinguistique que constituera plus tardivement l'ouvrage de 1956.
Une lecture en 2008 de Pour une sociologie du langage (1956)
Authors: Tabouret-Keller Andrée 
Published: May 2010

Après une présentation de l'ouvrage et du contexte de sa parution en 1956, une analyse de la démarche de Cohen conduit à détailler les principes directeurs méthodiques et théoriques qui l'ont guidé : il distingue entre phénomènes linguistiques (le langage, les langues), sociaux (une structure sociale, des situations sociales) et historiques. Distinctions qui font l'objet de questionnements toujours vifs concernant des difficultés récurrentes qui imposent de différencier les points de vue, de ne jamais considérer un phénomène comme isolé, de multiplier les approches et de recourir à l'histoire. Un questionnement central est celui des déterminismes du changement linguistique, en particulier les déterminismes sociaux : les langues et le langage ne changent pas d'un seul bloc. C'est à ce point qu'intervient la référence à J. Staline avec les notions de « base » et de « superstructure ». Sans minimiser leur intérêt, Cohen, suivant en cela Meillet, parle plutôt en terme d'institution mais surtout insiste sur la nécessité de laisser les questions ouvertes et de poursuivre à la fois le recueil de données et l'appel aux autres sciences humaines.
Marcel Cohen et André Georges Haudricourt : un regard singulier sur la linguistique
Authors: Bert Jean-François 
Published: May 2010

Interrogé sur sa période de formation, A.-G. Haudricourt souligne l'influence de deux « maîtres à penser » : Marcel Mauss, pour le versant ethnologique de son travail, et Marcel Cohen pour la linguistique et la phonologie. Si Marcel Mauss lui a permis de penser le concret des sociétés, l'influence de Marcel Cohen semble, par contre, plus difficile à cerner et à bien des égards plus diffuse. En partant de leurs correspondances et des documents d'archives d'A.-G. Haudricourt désormais en notre possession, il est possible de mieux comprendre la manière dont ces deux chercheurs ont pu travailler ensemble pour valider certaines hypothèses primordiales de la sociolinguistique.
La variation stylistique dans le langage d'adolescents de cité
Authors: Liogier Estelle 
Published: May 2010

Nous souhaitons rappeler que les jeunes des quartiers populaires ne sont pas des locuteurs unistyles mais qu'ils disposent, comme tout un chacun, de plusieurs variétés de discours. Nous observons dix adolescents dans deux situations de communication principales : entre pairs et en tête-à-tête avec un professeur. Nous étudions la fréquence (accentuation/atténuation) de formes associées au langage « de cité » ainsi que la présence/ co-occurrence de stéréotypes emblématiques des variétés « cibles ». À travers leur langage de groupe et d'entretien, les jeunes font référence de façon plus ou moins forte et exclusive au pôle « cité » et au pôle « école ». Le mouvement vers l'un ou l'autre style traduit un positionnement identitaire en même temps qu'il participe au réglage des relations interpersonnelles. La présence de deux variétés de discours dans le répertoire est, en définitive, nécessaire à la communication exo- et endogroupe.
Savoir, intervention et posture en milieu minoritaire : les enjeux linguistiques en Acadie du nouveau-brunswick
Authors: Boudreau Annette , Violette Isabelle 
Published: May 2010

Prenant l’Acadie du Nouveau-Brunswick pour terrain, Annette Boudreau et Isabelle Violette analysent les enjeux sociaux liés à la construction du savoir linguistique en milieu minoritaire. Les auteurs montrent comment en milieu minoritaire les changements sociaux liés à la mondialisation contribuent à la reconfiguration de l’identité acadienne ; une identité pendant longtemps forgée autour d’un français imaginé comme pur et à l’abri de toute influence. En effet, depuis la fin du 19e siècle, les Acadiens se sont construits en valorisant surtout leurs racines françaises d’où leur acharnement à légitimer les tournures « archaïques » et à dévaloriser tout ce qui était lié, d’une façon ou d’une autre, aux éléments anglophones. Avec la nouvelle donne internationale, on assiste à une réévaluation des formes conservatrices et des emprunts – les deux étant désormais dotées de valeurs symboliques nouvelles.