МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ, БАСТАУЫШ БІЛІМ БЕРУ,АРНАЙЫ ЖӘНЕ ҚОСЫМША БІЛІМ БЕРУ МӘСЕЛЕЛЕРІ
Authors: Kyyakbaуeva U. , Onlanbekkyzy G. , Serzhanuly B. 
Published: May 2024

The article discusses the issue of developing IT skillsin children of senior preschool age through STEAM technology. The characteristic features of generations ―Z‖, ―Gen Alpha‖ and ―Beta Dreamers‖ are analyzed. The main directions of the Concept for the development of preschool education in the Republic of Kazakhstan for 2023 -2029, the National Report of the 1st Congress of Teachers ―Quality education available to everyone‖ (2023), the global conference EdCrunch 2023 ―Equal access to quality education for everyone‖ are considered. A characteristic is given of the development of the intellectual sphere of a preschooler. A review of the works of foreign teacher-researchers on the use of STEAM technology in the educational process of a preschool organization is made. According to STEAM technology, as defined by the authors, children learn to see the interconnection of current events, better begin to understand the principles of logic, and in the process of creating their own models discover something new and original. An integrated approach contributes to the development of their curiosity, initiative, and involvement in the educational process. The authors give a brief description and expected result of the educational modules of STEAM technology: the didactic system of F. Froebel; experiments with living and inanimate nature; LEGO construction; mathematical development; robotics; cartoon studio ―I create the world‖.In order to determine the effectiveness of STEAM technology in the development of IT skills of children of senior preschool age, the authors developed a plan for the implementation of this technology in the educational process of a preschool organization, and proposed a system of activities with parents and students of the senior group.
В статье рассмотрен вопрос развития IT-навыков детей старшего дошкольного возраста посредством STEAM-технологии. Проанализированы характерные особенности поколений «Z», «Gen Alpha» и «Бета-мечтателей». Рассмотрены основные направления Концепции развития дошкольного образования РК на 2023 –2029 годы, Национального доклада I съезда педагогов «Качественное образование, доступное каждому» (2023), глобальной конференции EdCrunch 2023 «Равный доступ к качественному образованию для каждого». Дана характеристика развитию интеллектуальной сферы Абай атындағы ҚазҰПУ-ң ХАБАРШЫСЫ «Педагогика ғылымдары» сериясы, No1(81), 2024ж.396дошкольника. Сделан обзор трудов зарубежных педагогов-исследователей о применении STEAM-технологии в воспитательно-образовательном процессе дошкольной организации. Согласно STEAM-технологии, по определению авторов, дети учатся видеть взаимосвязь происходящих событий, лучше начинают понимать принципы логики и в процессе создания собственных моделей открывают для себячто-то новое и оригинальное. Комплексный подход способствует развитию их любознатель-ности, инициативы, вовлечению в воспитательно-образовательный процесс. Авторами дана краткая характеристика и ожидаемый результат образовательных модулей STEAM-технологии: дидакти-ческая система Ф.Фрѐбеля; эксперименты с живой и неживой природой; LEGO-конструирование; математическое развитие; робототехника; мультстудия «Я творю мир».С целью определения эффективности STEAM-технологии в развитии IT-навыков детей старшего дошкольного возраста авторами разработан план реализации данной технологии в воспитательно-образовательный процесс дошкольной организации, предложена система мероприятий с родителями и воспитанниками старшей группы.
Мақалада STEAM-технологиясы арқылы ересек мектеп жасына дейінгі балалардың IT-дағды-ларын дамыту мәселесі қарастырылған. «Z», «Gen Alpha» және «Бета-армандаушылар» ұрпақ-тарының тән ерекшеліктері талданады. ҚР Мектепке дейінгі білім беруді дамытудың 2023 –2029 жылдарға арналған тұжырымдамасының негізгі бағыттары, Педагогтердің I съезінің «Барлығына қолжетімді сапалы білім беру» ұлттық баяндамасы (2023), EdCrunch 2023 «Әрқайсысы үшін сапалы білімге тең қолжетімділік» жаһандық конференциясы қаралды. Мектеп жасына дейінгі баланың зияткерлік саласын дамытуға сипаттама берілген. Мектепке дейінгі ұйымның білім беру процесіндеSTEAM технологиясын қолдану туралы шетелдік педагог-зерттеушілердің еңбектеріне шолу жасалды. STEAM технологиясына сәйкес, авторлардың анықтамасы бойынша, балалар болып жатқан оқиғалардың ӛзара байланысын кӛруге үйренеді, логика принциптерін жақсы түсіне бастайды және ӛз модельдерін құру барысында олар жаңа және ерекше нәрсені ашады. Кешенді тәсіл олардың қызығушылығын, бастамасын дамытуға, білім беру процесіне қатысуға ықпал етеді. Авторлар STEAM-технологияның білім беру модульдеріне қысқаша сипаттама және күтілетін нәтиже берді: Ф. Фребельдің дидактикалық жүйесі; тірі және жансыз табиғатпен тәжірибелер; LEGO-құрылыс; математикалық даму; робототехника; «Мен әлемді жасаймын» мультстудиясы.Мектеп жасына дейінгі балалардың IT-дағдыларын дамытуда STEAM-технологияның тиімділігін анықтау мақсатында авторлар осы технологияны мектепке дейінгі ұйымның тәрбие-білім беру процесіне енгізу жоспарын әзірледі, ересек топтың ата-аналарымен және тәрбиеленушілерімен іс-шаралар жүйесін ұсынды.