SOFT SKILLS AND THEIR ROLE IN THE PROFESSIONALTRAINING OF SOCIAL EDUCATORS
Authors: Шалғынбаева Қ.Қ. , Санатбай П.А. , Медеубаева К. 
Published: May 2024

Мақалада soft skills дағдылары және олардың әлеуметтік педагогтарды дайындаудағы рӛлі қарастырылады.Қазіргі уақытта тәжірибе кӛрсеткендей, кәсіби саладағы терең білім мен тәжірибеге ғана сүйену жеткіліксіз. Болашақ мамандар үшін кәсіби қызметте табысты болуға кӛмектесетін дағдылар қажет. Әр түрлі зерттеулерді талдау негізінде авторлар бұл дағдылар soft skills екенін анықтады. Болашақ мамандарды кәсіби даярлау жүйесінде де, әлеуметтік педагогтарды даярлауда да soft skills дағдыларын дамытудағы шетелдік зерттеулер мен тәжірибелер талданды. Шет елдердің мысалында әлеуметтік педагогтардың маңызды soft skillsдағдылары анықталды. Soft skills дағдыларының еңбек нарығындағы ӛзектілігі мен отандық әлеуметтік педагогтарды кәсіби даярлауда осы дағдылардың рӛлін зерттеу жұмыстарының жеткіліксіздігі «Әлеуметтік педагогтарды даярлау» білім беру бағдарламасы студенттердің soft skills дағдылары мәселесіне қатынасын зерттеу қажеттілігін туындатты. Зерттеу үшін авторлар сапалы әдістерді, атап айтқанда терең сұхбат пен тақырыптық талдауды қолданды. Зерттеу нәтижелері кӛрсеткендей, студенттер soft skills тұжырымдамасының мәні мен мазмұнын жалпы түрде ұғынғанымен, бұл дағдыларды даярлық үдерісінде дамыту туралы маңызды қырлары туралы түсінік нақты емес. Осыған сүйене отырып, әлеуметтік педагогтарды даярлау процесінде soft skills дағдыларын дамыту бойынша мақсатты жұмыс қажет.
tThe article discusses soft skills and their role in the training of social educators. Currently, relying only on deep knowledge and experience in the professional field, as practice shows, is not enough. Future specialists need skills that would help them become successful in their professional activities. The authors, based on the analysis of various studies, determined that these skills are soft skills. The article analyzes foreign research and experience in the development of soft skills, both in the system of professional training of future specialists and in the training of social educators. Significant soft skills of social educators have been identified on the example of foreign countries. The relevance of soft skills in the labor market and insufficient research of the role of these skills in the professional training of domestic social educators, it became necessary to investigate the attitude of students of the educational program "Training of social educators" to the problem of soft skills. For thestudy, the authors used qualitative methods, namely in-depth interviews and thematic analysis. The results of the study showed that students generally represent the essence and content of the concept f soft skills, however, regarding the importance of the development of these skills in the preparation process, they are not accurate. Based on this, there is a need for purposeful work on the development of soft skills in the process of training social educators.
В статье рассматриваются навыки softskillsи их роль в подготовке социальных педагогов. В настоящее время опираться лишь на глубокие знания и опыт в профессиональной сфере, как показывает практика недостаточно. Для будущих специалистов необходимы навыки, которые помогли бы стать успешными в профессиональной деятельности. Авторы на основе анализа различных исследований, определили, что данными навыками являются softskills. Проанализированы зарубежные исследования и опыт в развитии навыков softskills, как в системе профессиональной подготовки будущих специалистов, так и в подготовке социальных педагогов. Выявлены значимые навыки softskillsсоциальных педагогов на примере зарубежных стран. Актуальность softskillsна рынке труда и недостаточное исследование роли данных навыков в профессиональной подготовке отечественных социальных педагоговвозникла необходимость исследовать отношение студентов образовательной программы «Подготовка социальных педагогов» к проблеме навыков softskills. Для исследования авторами были использованы качественные методы, а именно глубинное интервью и тематический анализ. Результаты исследования показали, что студенты в общих чертах представляют сущность и содержание понятия softskills, однако относительно важности в процессе подготовки развитие данных навыков не точны. Исходя из этого возникает необходимость целенаправленной работы по развитию навыков softskillsв процессе подготовки социальных педагогов.