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Understanding the Mental Health Needs of American Muslims: Recommendations and Considerations for Practice
Authors: Ahmed Sameera , Reddy Linda A. 
Published: December 2011

American Muslims represent a heterogeneous population that is underserved by the mental health community, despite increased psychological distress reported since 9/11. This article offers professionals an understanding of the mental health needs of American Muslims. Recommendations for conducting culturally responsive assessments and treatment are offered.Los Musulmanes Americanos representan un grupo de población heterogéneo que no se encuentra suficientemente abastecido por la comunidad de profesionales en salud mental, a pesar de un creciente malestar psicológico observado desde el 9/11. Este artículo of rece a los profesionales un entendimiento de las necesidades en salud mental de los Musulmanes Americanos. Se ofrecen tratamientos y recomendaciones para llevar a cabo evaluaciones culturalmente sensibles.
The Appropriateness of Using Three Measures of Self‐Beliefs With European American, Latino/a, and Native American College Freshmen
Authors: Kurpius Sharon E. Robinson , Payakkakom Anusorn , Rayle Andrea Dixon , Chee Christine , Arredondo Patricia 
Published: December 2011

The authors investigated the psychometric appropriateness of the Valuing/Commitment to Education scale (A. M. Gloria, 1993), the Rosenberg Self‐Esteem Scale (M. Rosenberg, 1965), and the Educational Self‐Efficacy Scale (A. M. Gloria, 1993) for use with European American, Latina/o, and Native American college freshmen. Strong to moderate reliabilities were found, as was initial evidence of validity across groups.Los autores investigaron la idoneidad psicométrica de la Valoración/Compromiso con la Escala de Educación (A. M. Gloria, 1993), la Escala Rosenberg de Autoestima (M. Rosenberg, 1965) y la Escala de Autoeficacia Educativa (A. M. Gloria, 1993) para su uso con alumnos universitarios Euroamericanos, Latinos y Americanos Nativos de primer curso. Se hallaron datos que prueban una fiabilidad entre moderada y alta, como lo fue tambien la validez observada inicialmente entre los grupos.
Definitions of Multicultural Competence: Frontline Human Service Providers' Perspective
Authors: Caldwell Leon D. , Tarver Dolores D. , Iwamoto Derek K. , Herzberg Sarah E. , Cerda‐Lizarraga Patricia , Mack Tabethah 
Published: December 2011

In this qualitative study, the authors explored definitions of multicultural competence given by 99 frontline human service providers. The providers had no formal training in counseling but served in a helping role. Seven thematic definitions emerged: color blindness, client focused, acknowledgment of cultural differences, textbook consistent, resource driven, skills‐based, and self‐integrated. Implications for multicultural competence are discussed.En este estudio cualitativo, los autores exploraron las definiciones de competencia multicultural ofrecidas por 99 proveedores de servicios humanos de primera línea. Los proveedores no tenían una formación oficial en consejería, pero actuaban en roles de ayuda. Surgieron como resultado siete definiciones temáticas: indiferente al color, enfocada hacia el cliente, reconocimiento de diferencias culturales, libro de texto, guiada por los recursos, habilidades y autointegrada. Se discuten las implicaciones para la competencia multicultural.
Exploring the Relationships Among Multicultural Training Experiences and Attitudes Toward Diversity Among Counseling Students
Authors: Dickson Ginger L. , Jepsen David A. , Barbee Phillip W. 
Published: December 2011

The authors surveyed a national sample of master's‐level counseling students regarding their multicultural training experiences and their attitudes toward racial diversity and gender equity (see G. L. Dickson & D. A. Jepsen, 2007). Hierarchical regression models showed that student perceptions of program cultural ambience predicted positive cognitive attitudes toward racial diversity. Participatory instructional strategies predicted positive affective attitudes toward racial diversity.Los autores entrevistaron a una muestra nacional de estudiantes de Master en programas de consejería en relación a sus experiencias en formación multicultural y sus actitudes hacia la diversidad racial y la igualdad de sexo (ver G. L. Dickson & D. A. Jepsen, 2007). Los modelos de regresión jerárquica mostraron que las percepciones de los estudiantes de la atmósfera cultural en sus programas predijeron actitudes cognitivas positivas hacia la diversidad racial. Las estrategias didácticas participativas predijeron actitudes afectivas positivas hacia la diversidad racial.
Developing Cross‐Racial Self‐Efficacy: A Longitudinal Examination of the Role of Cross‐Racial Mastery Experiences
Authors: Liang Christopher T. H. , Prince Jessica K. 
Published: December 2011

A social‐cognitive model for the development of cross‐racial self‐efficacy was developed and tested in a longitudinal study involving a racially and culturally diverse sample of undergraduate students (N = 879). Multiple group analyses indicated that the model fit equally well for men and women and for White students and ethnic minority students.En un estudio longitudinal que involucró a un grupo de estudiantes racial y culturalmente diverso (N = 879), se desarrolló y probó un modelo socio‐cognitivo para el desarrollo de la autoeficacia interracial. Múltiples análisis del grupo indicaron que el modelo se adapta igualmente bien a hombres y mujeres, así como a estudiantes Blancos y de minorías étnicas.
Early Intervention With Latino Families: Implications for Practice
Authors: Withrow Rebecca L. 
Published: December 2011

Counselors and early interventionists increasingly serve Spanish‐speaking families. Yet, often, cultural accommodations merely imply use of interpreters or bilingual providers. Cultural competence requires self‐awareness and understanding the client's community and specific risk and resiliency factors. Implications for serving clients of Latino origins are discussed and illustrated with a case study.Cada vez hay más consejeros y agentes de intervención temprana proporcionando servicios a familias de habla hispana. Sin emargo, las acomodaciones culturales se limitan con frecuencia al uso de intérpretes o proveedores bilingües. La competencia cultural requiere conocimiento de uno mismo y una comprensión de la comunidad del cliente, así como de los los factores de riesgo y resistencia específicos. Se discuten las implicaciones para servir a los clientes de origen Latino, y se ilustran con un estudio de caso.
The Relationship Between Perfectionism and Multidimensional Life Satisfaction Among High School Adolescents in Turkey
Authors: Öngen Demet Erol 
Published: December 2011

The author investigated the contribution of perfectionism to life satisfaction among Turkish adolescents. The analyses revealed that high standards and orderliness/organization were positive predictors of life satisfaction, whereas the discrepancy between one's standards and one's actual performance was a negative predictor of life satisfaction.El autor investigó la contribución del perfeccionismo a la satisfacción vital entre adolescentes turcos. Los análisis revelaron que las expectativas elevadas y el orden/organización fueron indicadores de predicción positivos de la satisfacción vital, mientras que la discrepancia entre las expectativas propias y el rendimiento real fue un indicador de predicción negativo de la satisfacción vital.
Evidence‐Based Practice and Its Implications for Culturally Sensitive Treatment
Authors: Roysircar Gargi 
Published: December 2011

The author discusses the adherence of culturally sensitive treatment (CST) to evidence‐based practice. CST is distinguished from empirically supported treatment. Therapists are advancing CST by designing and evaluating interventions and evolving their understanding of what makes CST work.La autora discute la adherencia del tratamiento culturalmente sensible (CST, por sus siglas en inglés) a la práctica basada en evidencias. El CST se distingue del tratamiento empíricamente sostenido. Los terapeutas están desarrollando el CST diseñando y evaluando intervenciones y evolucionando en su comprensión de los factores que hacen del CST un tratamiento eficaz.
Race and Ethnicity in Empirical Research: An 18‐Year Review
Authors: Shelton Kimber L. , Delgado‐Romero Edward A. , Wells Eliza M. 
Published: December 2011

Extending previous research (E. A. Delgado‐Romero, N. Galván, P. Maschino, & M. Rowland, 2005) regarding race and ethnicity in counseling and counseling psychology, this article examined how race and ethnicity were reported and used in empirical studies published in diversity‐focused journals from 1990 to 2007. The results are discussed and compared with previous findings.Ampliando investigaciones anteriores (E. A. Delgado‐Romero, N. Galván, P. Maschino, & M. Rowland, 2005) sobre raza y etnicidad en la consejería y psicología terapéutica, este artículo examina cómo la raza y etnicidad fueron presentadas y utilizadas en los estudios empíricos aparecidos en publicaciones centradas en la diversidad desde 1990 hasta 2007. Los resultados se analizan y comparan con los de hallazgos anteriores.
Research With African Americans: Lessons Learned About Recruiting African American Women
Authors: Coker Angela D. , Huang Hsin‐Hsin , Kashubeck‐West Susan 
Published: December 2011

The authors briefly explore literature related to recruiting African American research participants, reflect on their experiences conducting body image research with a sample of African American college women in an earlier study (s. Kashubeck‐West et al., 2008), and discuss some methodological and cultural challenges that they encountered during data collection for the study.Los autores exploran brevemente la literatura relacionada con el reclutamiento de individuos afroamericanos para participar en estudios de investigación, reflexionan sobre sus experiencias al llevar a cabo estudios sobre imagen corporal con una muestra de mujeres afroamericanas universitarias en un estudio anterior (S. Kashubeck‐West et al., 2008) y por último discuten algunos de los desafíos metodológicos y culturales con los que tuvieron que enfrentarse durante la recopilación de datos para el estudio.
Cultural Considerations in Counseling Couples Who Experience Infertility
Authors: Burnett Judith A. 
Published: December 2011

Infertility creates challenges affecting various aspects of couples' intimate lives. Practices regarding reproduction are often shaped by cultural messages. Culturally sensitive treatment methods help counselors provide effective therapy to couples with fertility problems. This article describes cultural influences, challenges, and counseling interventions for couples struggling with infertility.La infertilidad crea una serie de desafíos que afectan a varios aspectos de la vida íntima de las parejas. Las prácticas relacionadas con la reproducción son determinadas frecuentemente por mensajes culturales. Unos métodos de tratamiento culturalmente sensibles ayudan a los consejeros a proporcionar una terapia eficaz para las parejas con problemas de fertilidad. Este artículo describe las influencias culturales, los desafíos y las intervenciones de consejería para parejas que sufren a causa de su infertilidad.
A Review of Experimental Studies of Explicit and Implicit Bias Among Counselors
Authors: Boysen Guy A. 
Published: December 2011

Bias is a central concept in multicultural competency, but counseling research has largely ignored implicit bias. A review of bias research in counseling indicates that increased focus on implicit bias is warranted because counselors tend not to report explicit bias and have implicit bias that diverges from their self‐reported attitudes.El sesgo es un concepto esencial para la competencia multicultural, pero la investigación relacionada con la consejería ha ignorado en su mayoría el sesgo implícito. Una revisión de los estudios sobre consejería indica que está justificado aumentar la atención hacia el sesgo implícito, porque los consejeros tienden a no informar sobre el sesgo explícito y tienen sesgos implícitos que no se corresponden con sus actitudes autoinformadas
Transculturals: Identifying the Invisible Minority
Authors: McDonald K. Elizabeth 
Published: December 2011

Transculturals spend their formative years in countries other than their country of origin. Specific issues addressed in this article are unique characteristics, prevalence rates, and developmental outcomes of transculturals. The author provides a culturally sensitive treatment model for transculturals, based on G. Roysircar's (2009) Multicultural Relationship Model.Los individuos transculturales pasan sus años formativos en un país distinto a su país de origen. Los asuntos específicos tratados en este artículo son sus características únicas, índices de prevalencia, y resultados de su desarrollo. El autor proporciona un modelo de tratamiento culturalmente sensible hacia los individuos transculturales, basado en el Modelo de Relaciones Multiculturales de G. Roysircar (2009).
Multicultural Counselor Training in a Single Course: Review of Research
Authors: Malott Krista M. 
Published: December 2011

In an effort to provide clarity and future direction in training and research practices, this article consolidates the literature related to outcomes from a single multicultural counseling course (e.g., a course of 15 to 17 weeks). A critique of the literature and implications for future research and training are included.En un esfuerzo para proporcionar claridad y dirección para el futuro de la práctica de formación e investigación, este artículo consolida la literatura relacionada con los resultados derivados de un único curso de consejería multicultural (por ejemplo, un curso de 15 a 17 semanas). Se incluye también una crítica de la literatura y las implicaciones futuras para la investigación y formación.
Grief Counseling for Muslim Preschool and Elementary School Children
Authors: Baggerly Jennifer , Abugideiri Salma Elkadi 
Published: December 2011

This article describes Sunni Muslims' view of death, mourning and burial rituals, and accepted healing practices. Interventions for addressing death with Muslim children, group counseling, play therapy, and community outreach are discussed. A case study of interventions for coping with a preschool Muslim boy's death is provided.Este artículo describe la perspectiva sobre la muerte, el luto y los rituales de enterramiento, así como las prácticas de curación aceptadas de los musulmanes suníes. Se discuten intervenciones para tratar de la muerte con niños musulmanes, consejería de grupo, terapia de juego y vinculación con la comunidad. Se incluye un estudio de caso de intervenciones para el afrontamiento de la muerte de un niño musulman en edad preescolar.
Guidelines for Multicultural Assessment: An Asian Indian American Case Study
Authors: Braun Frances K. , Fine Emily S. , Greif Dan C. , Devenny Jean M. 
Published: December 2011

Accurate assessment of ethnic minority clients is often hindered by clinician bias and lack of culturally sensitive instruments. Multicultural guidelines can enhance clinician awareness and sensitivity in conducting assessments with diverse populations. These guidelines are illustrated using an Asian Indian American character from Lahiri's (2008) novel Unaccustomed Earth.La evaluación precisa de clientes pertenecientes a minorías étnicas se ve con frecuencia dificultada por el sesgo de los especialistas clínicos y la falta de instrumentos culturalmente sensibles. Las directrices multiculturales pueden ampliar la conciencia de los especialistas y su sensibilidad al llevar a cabo evaluaciones con poblaciones diversas. Estas directrices se ilustran usando un personaje indoasiáticoamericano extraído de la novela Unaccustomed Earth de Lahiri (2008).
The Role of Judaism in Family Relationships
Authors: Krieger Aliza Y. 
Published: December 2011

This article explores the religious and social underpinnings of family as a central social structure to Jewish life. Torah and Talmudic sources, conceptual papers, and empirical research that address the relevance of family to Judaism are examined. Suggestions for working with Jewish families in a therapeutic setting are provided.Este artículo explora los fundamentos religiosos y sociales de la familia como estructura social central en la vida judía. Se examinan fuentes de la Torah y el Talmud, ensayos conceptuales e investigaciones empíricas que tratan la relevancia de la familia en el judaísmo. Se proporcionan sugerencias para trabajar con familias judías en un entorno terapéutico.
Culturally Focused Community‐Centered Service Learning: An International Cultural Immersion Experience
Authors: Tomlinson‐Clarke Saundra M. , Clarke Darren 
Published: December 2011

An immersion training model is described that incorporates culturally focused community‐centered service in South Africa as an experiential learning approach. Recommendations for developing international cultural immersion training with a goal of developing cultural competencies are suggested.Se describe un modelo formativo de inmersión que incorpora servicios culturalmente enfocados centrados en la comunidad en Sudáfrica como una aproximación experimental de aprendizaje. Se sugieren recomendaciones para desarrollar programas formativos de inmersión cultural con el objetivo de desarollar competencias culturales.
African American Male Leaders in Counseling: Interviews With Five AMCD Past Presidents
Authors: Smith Megan L. , Roysircar Gargi 
Published: December 2011

Interviews with 5 African American male past presidents of the Association for Multicultural Counseling and Development provided insights into minority leadership. Among observed themes, a communal worldview permeated actions, historical events affected development, personal traits and external resources promoted resilience, and skin color affected awareness of an unjust world and advocacy needs.Las entrevistas con 5 ex‐presidentes varones afroamericanos de la Asociación para la Consejería y Desarrollo Multicultural (AMCD, por sus siglas en inglés) proporcionaron un buen entendimiento de lo que supone el liderazgo para las minorías. Entre los temas observados, una visión del mundo comunitaria impregnó sus acciones, los sucesos históricos afectaron a su desarrollo, sus rasgos personales y recursos externos estimularon su capacidad de resistencia, y su color de piel afectó a su conciencia de un mundo injusto y las necesidades de defensoría.
Discrimination History, Backlash Fear, and Ethnic Identity Among Arab Americans: Post‐9/11 Snapshots
Authors: Nassar‐McMillan Sylvia C. , Lambert Richard G. , Hakim‐Larson Julie 
Published: December 2011

The authors examined discrimination history, backlash fear, and ethnic identity of Arab Americans nationally at 3 times, beginning shortly after September 11, 2001. Relations between variables were moderate, and discrimination history and backlash fear were statistically significant predictors of ethnic identity. Implications for acculturation and ethnic identity are discussed.Los autores examinaron la historia de la discriminación, el miedo a las reacciones violentas, y la identidad étnica de individuos Americanos de origen Árabe a nivel nacional en 3 momentos distintos, comenzando poco tiempo después del 11 de Septiembre de 2001. Las relaciones entre las variables fueron moderadas, y la historia de la discriminación y el miedo a las reacciones violentas pronosticaron con una fiabilidad estadísticamente significativa el nivel de identidad étnica. Se discuten las implicaciones para la aculturación y la identidad étnica.
Multicultural Environments of Academic Versus Internship Training Programs: Lessons to Be Learned
Authors: Peters Heather J. , Krumm Angela J. , Gonzales Rufus R. , Gunter Kensa K. , Paez Karen N. , Zygowicz Sharon D. , Haggins Kristee L. 
Published: December 2011

Psychology training programs have a responsibility to train multiculturally competent psychologists. Predoctoral interns were surveyed to compare the multicultural environment of academic and internship programs. Internship programs were perceived as more multicultural than were academic programs. Factors contributing to differences are examined, and suggestions are made for improving multicultural environments in training.Los programas de formación en psicología tienen la responsabilidad de formar psicólogos competentes multiculturalmente. Se entrevistó a interinos predoctorales para comparar el ambiente multicultural de sus programas académicos y de interinidad. Se percibió que los programas de interinidad eran más multiculturales que los programas académicos. Se examinan los factores que contribuyen a estas diferencias, y se ofrecen sugerencias para mejorar los ambientes multiculturales en la formación.
Development of Translation Materials to Assess International Students' Mental Health Concerns
Authors: Chalungsooth Pornthip , Schneller Gregory R. 
Published: December 2011

International college students in the United States often face adjustment difficulties; therefore, cultural sensitivity is necessary to help them express their concerns. This article describes the development of translations of international students' common mental health concerns into 7 languages. Suggestions for the use of translated materials with distressed international students are provided.Los estudiantes internacionales universitarios en los Estados Unidos se enfrentan a menudo con dificultades de ajuste; por lo tanto, la sensibilidad cultural es necesaria para ayudarles a expresar sus preocupaciones. Este artículo describe el desarrollo de traducciones a 7 idiomas de problemas de salud mental comunes. Se ofrecen sugerencias sobre cómo usar los materiales traducidos con estudiantes internacionales afligidos.
Let's Talk: Getting Out of the Counseling Center to Serve Hard‐to‐Reach Students
Authors: Boone Matthew S. , Edwards Gene R. , Haltom Maurice , Hill Jill S. , Liang Ya‐Shu , Mier Sharon R. , Shropshire Sonya Y. , Belizaire Lonette S. , Kamp Laure Conklin , Murthi Meera , Wong Wai‐Kwong , Yau Tow Yee 
Published: December 2011

This article describes Let's Talk, a counseling center outreach program. Counselors hold walk‐in hours across campus to engage students who might not otherwise seek counseling. Locations are chosen to reach underserved communities. Counselors offer informal consultation, a less formal alternative to traditional counseling.Este artículo describe Let's Talk (Hablemos), un programa de acercamiento a los centros de consejería. Los consejeros mantienen horas de puertas abiertas sin cita previa en distintos lugares del campus para atraer a estudiantes que de otra forma no buscarían acceso a la consejería. Las ubicaciones se eligen para alcanzar comunidades con servicios insuficientes. Los consejeros ofrecen consultas informales, una alternativa menos formal a la consejería tradicional.
Alcohol Use, Acculturative Stress, and Drinking Motivation Among International Community College Students
Authors: Koyama Chieko , Belli Gabriella 
Published: December 2011

Alcohol use, acculturative stress, and drinking motivations of 262 students in English as a second language programs in a U.S. community college were explored. Alcohol consumption was generally low, but differences between two groups with different legal statuses indicate the need to consider subgroups of international students for research purposes.Se exploraron el uso de alcohol, el estrés por aculturación y las motivaciones para beber de 262 alumnos en programas de inglés como lengua extranjera en una universidad comunitaria estadounidense. El consumo de alcohol fue moderadamente bajo, pero las diferencias entre dos grupos con diferente estatus legal indican la necesidad de considerar subgrupos de estudiantes internacionales a la hora de realizar investigaciones.