The potential of artificial intelligence in language education
Authors: Евтюгина А.А. , Безрукова М.А. 
Published: April 2024

актуальность данного исследования заключается в изучении возможностей использования нейросетей в учебной практике. В статье рассматривается внедрение технологий искусственного интеллекта в сферу образования в период цифровой трансформации общества. Анализируется динамика традиционных образовательных парадигм в условиях современных информационно-технологических реалий. Целью исследования является изучение потенциала использования технологий ИИ, в частности чат-ботов как инструментов образовательного процесса. Для достижения поставленной цели исследования используется анализ подходов, разрабатывающих данную проблему, включаются данные эксперимента и педагогического наблюдения. Научная новизна работы заключается в изучении функциональных возможностей систем ИИ с целью определения их роли в улучшении процесса обучения. Особое внимание уделяется дидактическим и методическим аспектам использования данных систем, обусловливающих прогресс в образовательной сфере. Авторами описывается использование моделей ИИ в контексте иноязычного обучения с точки зрения возможного повышения качества преподавания и стимулирования учебной активности обучающихся. Приводятся практические примеры использования генеративных моделей ИИ в обучении. В статье также отмечаются ограничения и потенциальные риски, присущие данному направлению, включая ограниченный объем доступной информации, проблему языкового барьера и вероятность некорректной интерпретации контента. В заключение отмечается усиление уровня возможностей технологий ИИ, что неоспоримо подтверждает важность их дальнейшего исследования и внедрения в учебную практику. Полученные результаты представляют интерес для специалистов в области профессионального и иноязычного образования, а также для лиц, занимающихся вопросами повышения эффективности образовательного процесса.
the relevance of the research lies in the need to study the possibilities of using neural networks in educational practice. The article discusses the implementation of artificial intelligence technologies in the field of education during the period of digital transformation of society. The dynamics of traditional educational paradigms in the conditions of modern information technology realities are analyzed. The purpose of the research is to study the potential of using AI technologies, in particular chatbots, as tools in the educational process. To achieve the stated prupose of the research, an analysis of approaches that develop the problem is used; data from experiment and pedagogical observation are included. The scientific novelty of the work lies in the study of the functionality of AI systems in order to determine their role in improving the learning process. Particular attention is paid to the didactic and methodological aspects of the use of these systems, determining the progress in the educational sphere. The authors describe the use of AI models in the context of foreign language teaching from the point of view of possible improvement in the quality of teaching and stimulation of students' learning activity. Practical examples of the use of generative AI models in teaching are provided. The article also notes the limitations and potential risks inherent in the area, including the limited amount of available information, the problem of the language barrier and the likelihood of incorrect interpretation of the content. In conclusion, there noted the increased level of capabilities of AI technologies, which undeniably confirms the importance of their further research and implementation in educational practice. The results obtained are of interest to specialists in the field of professional and foreign language education, as well as to those involved in improving the efficiency of the educational process.