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Style parental, participation parentale dans le suivi scolaire et réussite scolaire
Authors: Deslandes Rollande , Royer Égide 
Published: July 2012

Cet article, présente une recension des principales recherches effectuées sur l'influence du milieu familial et des liens famille-école par rapport à la réussite scolaire. Les études relatives au microsystème familial indiquent non seulement une association entre le style parental démocratique et la participation parentale dans le suivi scolaire, mais, également, un effet additif par rapport aux résultats scolaires. Les recherches portant sur le mésosystème famille-école privilégient le modèle de l'influence partagée qui stipule que l'école et les familles sont plus efficaces lorsqu'elles travaillent en partenariat. Cette approche écologique s'intéresse aux bénéfices, de même qu'aux facteurs qui influencent la collaboration famille-école. En conclusion, les auteurs de ce texte suggèrent un modèle révisé de l'influence partagée qui unifie les paradigmes théoriques du microsystème « famille » et du mésosystème « famille-école ». Ils présentent également des pistes de recherche.
Les attitudes des parents à l’égard de l’informatique et leur appréciation de l’utilisation du logiciel Vie familiale et impact de la maladie
Authors: Poulin Martin , Beaudoin André , Turgeon-Krawczuk Françoise 
Published: July 2012

Le logiciel Vie familiale et impact de la maladie intègre quatre tests adaptés pour l'intervention en service social et donne une rétroaction immédiate à l'utilisateur sur dix résultats présélectionnés. Cet article décrit
1) les attitudes des parents d'enfants atteints d'une maladie chronique à l'égard de l'utilisation de l'ordinateur comme support à l'intervention clinique et 2) leurs réactions à la suite de l'utilisation interactive du logiciel. Même lorsqu'ils ont peu ou pas d'expérience avec les ordinateurs, les parents font une évaluation positive du programme Vie familiale, quels que soient leur âge, leur sexe ou leur degré d'instruction.
Vers une définition des besoins de perfectionnement des enseignants de français des niveaux élémentaire et secondaire
Authors: Lemire Gilles , Pierre Paul 
Published: July 2012

Compte rendu partiel des résultats d’une enquête auprès de professeurs de français, langue maternelle, afin de définir d’une façon objective :
Nous retrouverons, dans l’article, la description du questionnaire et de l’échantillon, puis des résultats éclairant le point 1 et le point 4.
Le tableau 1 indique la répartition des informateurs et le tableau 2, la représentativité de l’échantillon.
Les figures 1-2-3 permettent d’évaluer globalement la compétence linguistique des enseignants (sens large : toutes les connaissances acquises dans tous les domaines où la langue joue un rôle essentiel).
Les figures 4, 5 et 6 s’arrêtent sur le type de formation désirée par les enseignants. Il y a une différence d’orientation selon qu’il s’agit d’informateurs de l’élémentaire qui, en plus d’une formation générale, désirent que l’on mette l’accent sur l’enseignement de la didactique, alors que ceux du secondaire veulent une formation axée sur la linguistique ou sur la langue et la littérature.
Les tableaux 3, 4, 5, 6 et 7 indiquent quelles sont les disciplines dans lesquelles ils souhaitent se perfectionner. Elles sont regroupées selon qu’elles développent la compétence linguistique ou la formation professionnelle. On retrouve la répartition des enseignants dans ces ensembles selon qu’ils sont du niveau élémentaire ou secondaire.
Évaluation du projet SECOMIVIE
Authors: Ouellet André 
Published: July 2012

Lors de l’implantation de ce projet, plusieurs jugements de valeur furent portés en faveur de cette initiative : Angers1, Ruel2. L’article ne vise pas à présenter des résultats spécifiques d’évaluation, mais veut décrire cette initiative du milieu scolaire et vérifier, dans une certaine mesure, l’influence de SECOMIVIE sur l’attitude des élèves. Afin de situer le lecteur dans cette optique, on présente d’abord un bref aperçu du projet, puis son plan d’évaluation et, finalement, un résumé de l’évaluation. La méthodologie : le plan d’évaluation de SECOMIVIE s’est déroulé sur trois étapes. Les deux premières étapes, que l’on appelle évaluation formative, définissent la période de planification et d’implantation, comportent des données plus qualitatives que quantitatives. La troisième étape, définie comme évaluation sommative, mesure et évalue l’attitude des élèves par rapport à SECOMIVIE à l’aide de la technique du différentiel sémantique (DS), d’Osgood. En conclusion, il ressort que le projet SECOMIVIE s’est avéré efficace sur le plan des attitudes et qu’il serait sans doute nécessaire de poursuivre cette expérience en contrôlant davantage l’apprentissage sur le plan cognitif.
1. Angers, P., Quand l’école tue le génie d’apprendre et la créativité, Dossier sur la révolution culturelle et l’éducation, dans la Revue Relation, vol. 6, no 351, livraison de juillet-août 1970, p. 195-201.
2. Ruel, J., SECOMIVIE : L’école secondaire, milieu de vie, dans Information scolaire de l’Association des Commissions scolaires Saguenay Lac St-Jean, vol. VI, no 6, avril-mai 1973, 5 p.
Les variables déterminantes du choix de carrière de l’adolescente
Authors: Poirier Pierre , Gagné Evelyn 
Published: July 2012

Quelles sont les variables déterminantes du choix de carrière de l’adolescente? Ce problème fut exploré dans le cadre des écoles secondaires de l’Ontario en utilisant un échantillon de 420 adolescentes. Quatre instruments de mesure furent utilisés pour évaluer les effets de chacune des variables considérées. Les conclusions sont les suivantes : 1) il n’y a que la situation socio-économique et le stade de développement qui influencent la nature du choix de carrière de l’adolescente; 2) d’autres variables telles que la conception de la féminité, le centre de décision et le travail de la mère ne jouent aucun rôle prépondérant à cet égard.
Psychopédagogie du jeu de simulation pour l’apprentissage de l’histoire
Authors: Laveault Dany , Corbeil Pierre 
Published: July 2012

Cette recherche1 a pour objectif de vérifier la validité du jeu de simulation comme méthode d’enseignement et comme instrument de développement de la pensée, ainsi que d’étudier les liens entre l’apprentissage et les comportements des étudiant-e-s face au jeu. Trois groupes collégiaux d’« Histoire des relations internationales » ont participé à la recherche, deux groupes avec jeu de simultation et un groupe de contrôle. Les groupes expérimentaux ont mieux réussi aux tests de compréhension et les sujets formels de ces deux groupes (évalués par un test d’arrangement) ont acquis le plus de connaissances. Le style d’apprentissage s’est également avéré une variable importante pour expliquer la motivation face au jeu.
1. Cette recherche a été rendue possible grâce à un octroi du Programme de subvention à l’innovation pédagogique du Québec accordé aux professeurs Pierre Corbeil, Suzanne Cuisinier et Dany Laveault.
A la recherche de voies originales en vidéotex éducatif
Authors: Meunier Claire 
Published: July 2012

Cet article tente d’explorer une des nombreuses avenues qui s’ouvrent aux applications pédagogiques de l’ordinateur, soit celle du vidéotex. Comment tenir compte des acquis de la pédagogie des médias devenus « traditionnels » tout en respectant la spécificité de ce nouveau média? Le texte met l’accent sur l’influence des modes de présentation et des systèmes symboliques des médias sur l’apprentissage. Il fait ressortir aussi l’importance de connaître les pratiques culturelles du destinataire avant de concevoir les contenus qui lui sont destinés. Enfin, le texte rend compte d’un projet entrepris à partir de ces présupposés.
L’intérêt d’élèves du primaire pour des démarches d’enseignement-apprentissage en éducation physique intégrant différentes stratégies d’évaluation formative
Authors: Desrosiers Pauline , Spallanzani Carlo , Martel Denis , Godbout Paul 
Published: July 2012

L’objectif de l’étude est de vérifier l’intérêt d’élèves de 5e année primaire face à trois démarches d’enseignement-apprentissage en éducation physique utilisant différentes stratégies d’évaluation formative : évaluation par l’enseignant, par l’enseignant et par l’élève lui-même, par l’enseignant et par les pairs de l’élève. Les stratégies ont été appliquées dans deux groupes-classes pendant quatre leçons. Les opinions des élèves, recueillies après chaque leçon, ont permis d’identifier les motifs d’appréciation et des conditions favorables à l’implication des jeunes à leur évaluation.
L’utilisation du jouet chez des adolescentes et des adolescents déficients mentaux moyens
Authors: Fortier Gilles , De Grandmont Nicole 
Published: July 2012

Les résultats d’une recherche post hoc sur les quatre premières années d’existence d’un atelier de manipulation du jouet montrent que le quotient intellectuel, l’âge mental et le sexe n’ont pas eu d’effets statistiquement significatifs sur la fréquence d’utilisation d’un jouet en particulier. Seuls les jouets impliquant une activité de « travail à la chaîne » ont connu, en quatre ans, une décroissance d’utilisation statistiquement significative. Les jouets nécessitant un ou plusieurs partenaires semblent les plus attrayants aux adolescentes et adolescents déficients mentaux moyens.
Cadres conceptuels et évolution des modèles de changement planifié en éducation
Authors: Savoie-Zajc Lorraine 
Published: July 2012

La dimension des valeurs ainsi que le cadre conceptuel reflétés par les modèles de changement planifié appliqués à l’éducation n’ont pas été présentés dans les écrits. Cette étude avait pour but d’identifier la dimension théorique de 47 modèles de changement planifié appliqués à l’éducation ainsi que de démontrer l’importance pour un praticien de tenir compte des dimensions «valeur» et «cadre conceptuel» lors du choix d’un modèle de changement. À partir de trois courants théoriques majeurs, une nouvelle taxonomie de modèles de changement planifié est proposée : les modèles rationnels, systémiques et cybernétiques. L’article décrit ces trois catégories de modèles et vérifie leur évolution à partir de 1957.
« Image, dis-moi… » ou la formation à l’aide de la vidéo
Authors: Lambelet Daniel 
Published: July 2012

Dans le champ de la formation aux relations humaines, nombre de dispositifs incluent l’outil vidéographique à titre d’auxiliaire pédagogique. Or, pareille utilisation de la vidéo soulève toute une série de questions quant au statut de cette prothèse technique et aux rapports que chacun (formateur ou formé) entretient avec le « matériel images ». Le présent article est consacré à interroger certains aspects de ce couplage vidéo-formation sous l’angle d’une psychosociologie des pratiques éducatives.
Évaluation des besoins d’éducation à la carrière au primaire
Authors: Dupont Pierrette , Bédard Jacqueline 
Published: July 2012

Cette étude avait pour but d’évaluer les besoins d’éducation à la carrière au primaire. L’analyse des résultats obtenus à un questionnaire d’opinions complété par des enseignantes et des enseignants montre un écart entre les perceptions et les attentes face aux objets d’éducation proposés. Les auteures dégagent des besoins prioritaires en matière d’éducation à la carrière : élargir les horizons professionnels des élèves, développer leurs habiletés à prendre des décisions et acquérir certaines qualités requises dans le monde du travail.
Attitudes des futures enseignantes du primaire àl’égard des sciences
Authors: Des Lierres Thérèse , Demers Marthe , Pelletier Marc-L. 
Published: July 2012

Cet article fait état des résultats d’une enquête portant sur les attitudes àl’égard des sciences. Cinq thèmes ont été retenus : les sciences et la santé, lessciences et l’environnement, les sciences et la morale, les sciences et lesscientifiques, et les sciences en elles-mêmes. Pas moins de 322 filles et 25garçons, inscrits en formation des maîtres au primaire et répartis dans troisuniversités québécoises, ont répondu à un questionnaire. Les différences entre lesrésultats obtenus sont significatives; des conclusions d’ordre didactique sontdiscutées.
La formation par l’entreprise : un enjeu majeur enéducation
Authors: Serre Fernand , Desjardins Bernard , Tardif Marc 
Published: July 2012

Le nombre de jeunes qui abandonnent l’école secondaire grandit chaque année : auQuébec, le pourcentage dépasse 30 %. Les conséquences de cette situation sontnombreuses : échecs personnels des jeunes, problèmes sociaux, chômage, etc. Enparticulier, le manque de préparation à la vie active de ces jeunes adultes leurcrée des difficultés. Une des pistes prometteuses de solution à ce problème résidedans l’utilisation du modèle d’alternance école-travail. Cependant, dansl’application de ce modèle, l’entreprise semble être la grande oubliée. Lesreprésentants d’entreprises, au cours d’une récente recherche, affirment que lesjeunes apprennent beaucoup plus en entreprises que partout ailleurs, y compris àl’école. Ils proposent une meilleure collaboration entreprise-école-famille pouraider les jeunes à se préparer à entrer sur le marché du travail.
Les activités de l’équipe de gestion dans les écoles polyvalentes
Authors: Laurin Paul 
Published: July 2012

L’article a pour but de présenter la description des emplois administratifs de l’équipe de gestion dans les écoles polyvalentes du niveau secondaire de la province de Québec. On y trouve la description de l’administration considérée comme un système, les attributions de l’administration de l’éducation et l’équipe administrative d’une école secondaire.
La méthodologie utilisée : un questionnaire administré dans 26 écoles secondaires de la province de Québec. Les résultats semblent se justifier sous trois aspects de la définition des emplois : 1) les tâches communes et particulières; 2) les relations entre les diverses attributions; 3) les relations entre les différents postes administratifs. Les résultats obtenus sont expliqués en détail.
En conclusion il ressort que certaines équipes de gestions ont tendance à travailler collectivement sur les mêmes tâches, alors que dans d’autres équipes les membres ont tendance à accomplir d’une façon isolée les différentes tâches. Cependant avant de préconiser un type de fonctionnement plutôt qu’un autre, il serait important de rechercher quel est le type d’équipe de gestion qui obtient une plus grande efficacité au sein de l’organisation.
Determination of vitamin D in relation to body mass index and race in a defined population of black and white women
Authors: Coney PonJola , Demers Laurence M. , Dodson William C. , Kunselman Allen R. , Ladson Gwinnett , Legro Richard S. 
Published: July 2012

AbstractObjectiveTo examine the contributions of obesity and race to levels of 25‐hydroxyvitamin D [25(OH)D] and parathyroid hormone (PTH) in a defined cohort of black and white women.MethodsAn interventional study was conducted from October 2004 to March 2008, among 219 healthy female volunteers. Serum 25(OH)D and PTH levels were determined in 117 African American women and 102 white women and the results were compared with body mass index (BMI), percentage body fat, serum lipids, and PTH levels.ResultsBlack women had lower median levels of 25(OH)D compared with white women (27.3 nmol/L vs 52.4 nmol/L; P < 0.001). Serum levels of 25(OH)D below 50 nmol/L were found in 98% of black women and 45% of white women (P < 0.001). The differences between the racial groups in the levels of 25(OH)D persisted despite adjustments for body weight, percentage body fat, and BMI. Black women had higher median serum levels of PTH than white women (31.9 pg/mL vs 22.3 pg/mL; P < 0.01).ConclusionAfrican American women are at significant risk for low vitamin D levels. Studies are needed to determine if low vitamin D status in young African American women is associated with a greater risk for vitamin D‐related chronic diseases that can be reduced with vitamin D supplementation.
The effect of an upstream hull on a propeller in reverse rotation
Authors: Verma A. , Jang H. , Mahesh K. 
Published: July 2012

AbstractPropeller crashback is an off-design operating condition where a propeller rotates in the reverse direction. Experiments (Bridges 2004,Tech Rep.MSSU-ASE-04-1, Department of Aerospace Engineering, Mississippi State University) have shown that the presence of an upstream hull significantly increases the side force on a propeller in crashback below an advance ratio of$J= \ensuremath{-} 0. 7$. Large-eddy simulation (LES) is performed for a propeller with and without a hull at two advance ratios,$J= \ensuremath{-} 1. 0$and$J= \ensuremath{-} 0. 5$. LES reproduces the experimentally observed behaviour and shows good quantitative agreement. Time-averaged flow fields are investigated for a qualitative understanding of the complex flow resulting from the interaction of the upstream hull with the propeller blades. At$J= \ensuremath{-} 1. 0$, two noticeable flow features are found for the case with the hull – a recirculation zone upstream in the vicinity of the propeller and a vortex ring much closer to the propeller. In contrast, at$J= \ensuremath{-} 0. 5$, there is a much smaller recirculation zone which is further upstream due to the increased reverse flow. As a result, the hull does not make much difference in the immediate vicinity of the propeller at$J= \ensuremath{-} 0. 5$. For both advance ratios, side force is mainly generated from the leading-edge separation on the suction side. However, high levels of side force are also generated from trailing-edge separation on the suction side at$J= \ensuremath{-} 1. 0$.
Direct numerical simulation of inertial particle entrainment in a shearless mixing layer
Authors: Ireland Peter J. , Collins Lance R. 
Published: July 2012

AbstractWe present the first computational study of the dynamics of inertial particles in a shearless turbulence mixing layer. We parametrize our direct numerical simulations to isolate the effects of turbulence, Reynolds number, particle inertia, and gravity on the entrainment process. By analysing particle concentrations, particle and fluid velocities, particle size distributions, and higher-order velocity moments, we explore the impact of particle inertia and gravity on the mechanism of turbulent mixing. We neglect thermodynamic processes, including phase changes between the drops and surrounding air, which is equivalent to assuming the air is saturated (i.e. 100 % humidity). Entrainment is found to be governed by the large scales of the flow and is relatively insensitive to the Reynolds number over the range considered. Our results show that both fluid and particle velocities exhibit intermittency and that gravity and turbulent diffusion interact in unexpected ways to dictate particle dynamics. An analysis of the temporal evolution of fluid and particle statistics suggests that particle concentration profiles and velocities are self-similar under certain circumstances. We also observe large fluctuations in particle concentrations resulting from entrainment and introduce a model to estimate the impact these fluctuations have on the radial distribution function, a statistic that is often used to quantify inertial particle clustering. Our study is both a computational counterpart to and an extension of the wind tunnel experiments by Gerashchenko, Good & Warhaft (J. Fluid Mech., vol. 668, 2011, pp. 293–303) and Good, Gerashchenko, & Warhaft (J. Fluid Mech., vol. 694, 2012, pp. 371–398). We find good agreement between these experimental studies and our computational results. We anticipate that a better understanding of the role of gravity and turbulence in inertial particle entrainment will lead to improved cloud evolution predictions.
Meticulous endoscopic sinus surgery to prevent recurrence of massive nasal polyposis
Authors: Hoseini S M S , Saedi B , Aghazadeh K 
Published: July 2012

AbstractObjective:To evaluate the effect of meticulous endoscopic surgery, including opening of all involved sinus cells, on the subsequent symptoms and endoscopic findings of patients with massive nasal polyposis.Study design and method:One hundred patients with massive nasal polyposis resistant to medical treatment were selected. We documented each patient's demographic data, associated diseases, endoscopic findings, Lund–Mackay score and Sino-Nasal Outcome Test 22 (SNOT22) symptom score. All patients were followed up for at least two years to evaluate any recurrence.Results:Of the 100 patients, 20 per cent had a history of asthma and 27 per cent had undergone previous surgery. All underwent endoscopic sinus surgery. After two years of follow up, 8 per cent had recurrence requiring surgery. Recurrence was significantly associated with a history of asthma (p < 0.001) and the histopathological presence of eosinophilia (p = 0.014).Conclusion:Meticulous endoscopic opening of all involved sinus cells can be a safe and effective means of controlling massive nasal polyposis, with an acceptable recurrence rate.
Evaluation of inferior turbinate hypertrophy in patients with congenital and traumatic nasal septum deviation
Authors: Korkut A Y , Islim F , Gulseven Ciftci S , Dogan R , Gedikli O , Kahya V , Gunes G 
Published: July 2012

AbstractObjective:To compare mucosal and bony measurements in patients with congenital and traumatic nasal septum deviation and compensatory inferior turbinate hypertrophy.Methods:The study examined 50 patients with nasal septum deviation (25 congenital and 25 traumatic) and compensatory inferior turbinate hypertrophy in the contralateral nasal cavity, confirmed by computed tomography.Results:The study compared inferior turbinate measurements on the concave and convex sides of the septum, in the congenital and traumatic groups. Measurements comprised: the shortest distance from the median line to the medial border of the conchal bone; the distances from the most medial part of the conchal mucosa and the conchal bone to the lateral line; the projection angle of the inferior turbinate; and the widest parts of the whole inferior turbinate and the inferior turbinate conchal bone. The differences between the concave and convex side measurements were compared in the congenital group versus the traumatic group; for three measurements, the difference between these two groups was statistically significant (p < 0.05).Conclusion:The present study findings suggest that the conchal bone has a marked influence on nasal patency in patients with congenital septal deviation. These findings supported the decision to excise the inferior turbinate bone at the time of septoplasty, especially when treating congenital septal deviation.