ФОРМИРОВАНИЕ И ОЦЕНИВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ
Authors: Сәлғожа И.Т. , Тойшыбек Т. , Шекербаева Ш.Н. 
Published: May 2024

Мақала қазіргі заманғы білім беруді ақпараттандыру жағдайында оқушылардың ақпараттық құзырлылығынбағалау тақырыбына арналған. Ақпараттық құзырлылық цифрлық қоғамға сәтті бейімделудің негізгі аспектісі және оқушылардың тұлғалық дамуы үшін өте маңызды.Зерттеудің мақсаты –информатикадан сыныптан тыс жұмыстар аясында оқушылардың ақпараттық құзырлылық деңгейін анықтау әдістемесін әзірлеу және қолдану, сонымен қатар оның деңгейіне әсер ететін факторларды анықтау. Зерттеу әдістемесі ағымдағы әдебиеттерді талдауды, түпнұсқалық тесттер мен сауалнамаларды құру және тестілеуді, сондай-ақ жиналған деректерді статистикалық талдауды қамтиды.Зерттеу нәтижелері оқушылардың ақпараттық құзырлылығын қалыптастырудің әртүрлі аспектілерін, соныңішінде ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларының деңгейін, дереккөздердің сенімділігін бағалауды, деректерді талдау және ақпараттық мәселелерді шешу қабілетін анықтауға мүмкіндік береді. Зерттеу ақпараттық құзірлылықты қалыптастыру мен бағалауда информатика пәні мен сыныптан тыс жұмыстарға интеграциялаудың маңыздылығын көрсетеді. Сондай-ақ ол оқушылардың ақпараттық құзырлылығын нығайтуға бағытталған білім беру стратегияларын одан әрі зерттеу және әзірлеу үшін негіз бола алады.Зерттеу мақаласы білім беру және ақпараттыққұзырлылықтызерттеу саласына және оқушыларды цифрлық дәуірге дайындауға елеулі үлес қосады.
Научная статья представляет важный вклад в область образования и информационной компетентности, а также способствует более эффективной подготовке учащихся к вызовам цифровой эпохи.Статья рассматривает актуальную тему оценки информационной компетентности учащихся в условиях современной образовательной инфраструктуры. Информационная компетентность становится ключевым элементом успешной адаптации к цифровому обществу и важна для личного развития учащихся. Исследование направлено на создание и применение методики для оценки уровня информационной компетентности, а также выявление факторов, влияющих на этот уровень вне учебного процесса по информатике. Методология включает анализ литературы, разработку тестов и опросников, а также статистический анализ данных. Результаты позволяют выявить различные аспекты информационной компетентности, включая навыки работы с информацией, оценку достоверности источников, анализ данных и решение информационных задач. Исследование подчеркивает важность интеграции информационной компетентности в учебные программы и внеклассные занятия по информатике, что может служить основой для будущих стратегий развития этой компетенции учащихся. Статья вносит важный вклад в область образования и информационной компетентности, способствуя лучшей подготовке учащихся к вызовам цифровой эпохи.
The article addresses the timely topic of evaluating students' information competence in the context of modern educational informatization. Information competence is crucial for successful adaptation to a digital society and personal development. The study aimed to develop and implement a methodology to assess students' information competence, focusing on extracurricular activities in computer science. The research involved a literature analysis, creation and testing of original tests and questionnaires, and statistical data analysis. Results revealed various aspects of students' information competence, including skills in working with information, source reliability assessment, data analysis, and problem-solving. Relationships were found between information competence and factors like age, education, and technology use experience. The study emphasizes the need to integrate information competence into computer science curricula and extracurricular activities, offering a foundation for future educational strategies. Overall, the research contributessignificantly to education and information competence, enhancing students' readiness for the challenges of the digital age.