bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
ANALISIS ALAT PENANAMAN JAGUNG (Zea mays L) MANUAL DENGAN SISTEM DORONG
Authors: Ardiansyah Adi , Faisal Muhammad , Kadafi Muamar 
Published: May 2024

Produksi jagung dunia menempati urutan ketiga setelah padi dan gandum. Distribusi penanaman jagung terus meluas di berbagai negara karena tanaman ini mempunyai daya adaptasi yang luas di daerah subtropik ataupun tropik. Indonesia menempati urutan ke-8 dengan produksi jagung sekitar 2,06 %. Produksi jagung terbesar di 12 Provinsi dan 45 Kabupaten, Berdasarkan data badan statistik di Nusa Tenggara Barat produksi jagung sebesar 20,67 juta ton atau naik 1,66 pada tahun 2015 di bandingkan pada tahun 2014. Metode penelitian ini adalah metode ekperimental dengan percobaan merancang alat mesin secara langsung di perbengkelan. Pengujian performansi dengan perlakuan jagung 3 tahap yaitu 0,015 kg, 0,016 kg dan 0,016 kg. Pengujian menggunakan Rancangan Acak Lengkap (RAL). Hasil penelitian pada waktu kerja yang paling lama adalah pada percobaan ketiga yakni 45,50 menit sedangkan waktu yang paling cepat yakni pada perlakuan pertama yakni 15,47 menit dan pengujian alat dilakukan tiga perlakuan dengan bobot bahan berbeda yakni perlakuan pertama 0,25 kg, perlakuan kedua 0,5 kg, dan perlakuan ketiga 0,75 kg. Efisiensi kerja alat perlakuan pertama, kedua, dan ketiga masing-masing sebesar 93, 95 dan 97%. Efisiensi yang paling tinggi terjadi pada perlakuan ketiga yakni yakni sebesar 97%. Efisiensi yang paling rendah adalah perlakuan pertama yakni 0,93 atau 93%. Kapasitas kerja alat pada perlakuan pertama sebesar 0,015 kg/menit. Adapun perlakukan kedua dan ketiga kapasitas kerja alat memiliki nilai yang sama, yakni 0,016 kg/menit.
Ekstrakurikuler Pramuka Tidak Wajib Diikuti Peserta Didik; Perspektif Filsafat Pendidikan Humanisme
Authors: Bimantara Gusti Agung , Dirgantara Gusti Agung 
Published: May 2024

Pendidikan merupakan sarana untuk menciptakan generasi muda yang unggul dan berkarakter. Ekstrakurikuler salah satu bagian dari pendidikan itu sendiri memiliki tujuan untuk mewadahi setiap peserta didik untuk mengembangkan potensi nya sesuai dengan minat, bakat dan keinginannya. Ekstrakurikuler kepramukaan menjadi salah satu kegiatan yang menjadi pembentuk karakter peserta didik. Namun dalam perjalanannya ekstrakurikuler kepramukaan yang sebelumnya diwajibkan untuk diselenggarakan oleh sekolah dan wajib diikuti peserta didik, kini telah tidak wajib lagi diikuti oleh peserta didik. Oleh karena itu, bagaimana jika kebijakan ini dilihat dari dari relevansinya dengan filsafat pendidikan humanisme. Metode Penelitian yang dipakai ialah pendekatan kualitatif deskriptif yang diperpadukan dengan metode studi literatur dan teknik analisis isi konten. Hasil dan pembahasan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa Kebijakan yang diambil oleh Mendikbud Ristek mengenai tidak diwajibkannya lagi peserta didik untuk mengikuti pramuka sangat sejalan dengan filsafat pendidikan humanisme yang lebih menekankan kebebasan untuk memilih apa yang menjadi minat dan keinginan peserta didik.
Respons Mahasiswa Terhadap Media Digital SebagaiSumber Belajar Berpikir Kritis
Authors: Tazqiah Nuralizza  , Riskha Arfiyanti  , Mira Nuryanti  
Published: May 2024

Tekonologi digital saat ini digunakan sebagai penunjang pembelajaran yang kekinian dan sumber potensial dalam pembelajaran. Internet, terutama beragam bentuk media digital, menjadi sumber populer yang digunakan dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui respons mahasiswa terhadap pemanfaatan media digital sebagai sumber belajar dan pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital digunakan mahasiswa sebagai sumber untuk mencari referensi sekait materi perkuliahan dan referensi untuk mengerjakan tugas kuliah. Di samping itu, mahasiswa mengungkapkan dampak negatif dari media digital sebagai sumber belajar di antaranya kemudahan untuk copy paste/ plagiat dan memunculkan rasa malas berpikir sehingga dapat berpengaruh terhadap melemahnya kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Namun, pada sisi lain media digital juga dapat menstimulasi kemampuan berpikir kritis karena mahasiswa harus memilih dan menentukan informasi yang akurat dan dapat dipercaya.
Strategi Metakognisi Dalam Pembelajaran DaringMata Kuliah Bahasa Indonesia Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Prodi Bahasa Jepang Stba Yapari Bandung
Authors: Achmad Dian Nurdiansyah  , Maria Gustini  , Zahra Zahira  
Published: May 2024

Strategi Metakognisi dalam Pembelajaran Daring Mata Kuliah Bahasa Indonesia terhadap Mahasiswa STBA Bandung dilakukan karena pengetahuan tentang belajar bahasa sangat penting dirumuskan dalam teori pengajaran bahasa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan strategi belajar bahasa, hasil belajar bahasa, dan korelasi antara penggunaan strategi belajar dengan hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan Bahasa Indonesia yang diikutinya. Metode yang digunakan, yaitu metode deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan teknik survei dengan angket. Data diolah menggunakan teknik kajian analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi belajar bahasa Indonesia yang dilakukan oleh mahasiswa STBA Bandung adalah “tidak pernah” berjumlah 7%, “kadang-kadang” berjumlah 42%, “sering” berjumlah 28%, dan “selalu” berjumlah 23%. Hasil belajar mahasiswa dalam mata kuliah Bahasa Indonesia dikatakan “sangat baik”. Terdapat hubungan positif antara pengunaan metode belajar tidak langsung dan prestasi mahasiswa. Karena hubungannya adalah positif berarti semakin besar pengunaan metode belajar tidak langsung, maka akan semakin tinggi prestasi belajar mahasiswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V SDN 03 Madiun Lor
Authors: Fiina Nur Hayati  , Dian Nur Antika Eky Hastuti  , Maya Kartika Sari  
Published: May 2024

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan media video terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas V SDN 03 Madiun Lor. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain penelitian randomized control group only design. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji t yang memperoleh hasil thitung (13,547) > ttabel (2,024) dengan kriteria pengujian keputusan jika thitung > ttabel maka hipotesis diterima, sedangkan jika thitung < ttabel maka hipotesis ditolak, sehingga dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan media video terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas V SDN 03 Madiun Lor.
LEARNING OBSTACLES DALAM PEMBELAJARAN DARING BAGI SISWA SD
Authors: Tarmidzi  , Nailah Tresnawati  , Riski Hana  
Published: May 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan-kesulitan belajar siswa dalam mengerjakan soal dengan kemampuan C1 s.d. C5 sesuai dengan indikator learning obstacles. Jenis kesulitan yang difokuskan adalah didactical obstacle, ontogenic obstacle dan epistemological obstacle. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan subjek penelitian 5 orang siswa kelas IV sekolah dasar pada materi IPA dengan tema energi alternatif. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat beberapa subjek yang mengalami kesulitan-kesulitan dalam belajar. Semua indikator learning obstacle ternyata muncul yakni, ontogenic obstacle, didactical obstacle, epistemological obstacle. Kesulitan-kesulitan belajar yang banyak dialami oleh siswa yakni, didactical obstacle, dan epistemological obstacle.
Pengaruh Pembelajaran Student Centered Learning (SCL) Terhadap Prestasi Akademik dan Keterampilam Sosisal Siswa Kelas II Sekolah Dasar
Authors: Evi Rizqi Salamah  , Zuni Eka Tiyas Rifayanti  
Published: May 2024

Tujuan penelitian ini adalah mengdeskripsikan pengaruh pembelajaran yang berpusat pada siswa terhadap prestasi akademik dan keterampilan sosial siswa di kelas II sekolah dasar, menggunakan sampel acak sederhana dari satu kelas dipilih di Sekolah SDN Wringinrejo IV Mojokerto pada tahun 2023 dan siswa dilatih selama sebulan dan tahapan pendekatan kooperatif terorganisir David Johnson dan Roger Johnson. Sebelum melakukan pola, pengajaran siswa dievaluasi melalui kuesioner yang dirancang peneliti, lembar observasi dan kerja kelompok yang oleh dirancang peneliti. Setelah tiga bulan, prosedur dievaluasi dan tindak lanjut dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini berhasil dan efektif sebagai teknik mengajar siswa di II SD. Menurut apa yang telah dilakukan, pembelajaran kooperatif melalui kinerja siswa, memberikan kesempatan pada siswa untuk meningkatkan keterampilan sosial dan kepercayaan diri serta meningkatkan kemampuan mental.
PROFESIONALISME (BELIEF DAN ATTITUDE) GURU MATEMATIKA SEKOLAH MENENGAH ATAS TERHADAP TECHNOLOGY DALAM PEMBUATAN E-COMIC MATEMATIKA
Authors: Yulyanti Harisman  , Fitrani Dwina  , Minora Longgom Nasution  , Hafizatunnisa  , Pipin Sumarni  , Hamdani Syaputra  
Published: May 2024

Keyakinan dan sikap guru terhadap teknologi menjadi profesionalisme guru yang diamati pada penelitian ini. Pixton menjadi aplikasi yang digunakan dalam pembuatan e-comic matematika. Penelitian ini merupakan penelitian survei untuk melihat ketertarikan guru terhadap aplikasi pixton dalam pembuatan e-comic matematika. Dua puluh guru matematika Sekolah Menengah Pertama (SMA) dari 8 Sekolah berbeda dipilih sebagai subjek penelitian. Pada awal penelitian guru diberikan pelatihan tentang bembuatan e-comic dengan aplikasi Pixton. Pelatihan dilaksanakan selama empat hari. Saat pelatihan guru direkam, diamati, dan diwawancarai. Diperoleh 97% keyakinan guru terhadap aspek budaya teknologi dalam mebuat e-comic dan 92% kebermanfaatan e-comic bagi siswa. Selain itu, 95% guru memberikan perhatian yang baik dan 92% memberikan partisipasi yang baik selama pelatihan.
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW : KEMAMPUAN MATEMATIKA DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN EKSTROVERT DAN INTROVERT
Authors: Adela Anggraini  , Asrul  
Published: May 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis meta data terkait kemampuan matematika siswa yang diamati dari tipe kepribadian ekstrovert dan introvert, yakni dengan melihat dari tujuan penelitian yang mengaitkan kemampuan matematika diamati dari tipe kepribadian ekstrovert dan introvert. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Tinjauan sistematis ini mengidentifikasikan 23 studi melalui database Google Scholar yang terbit pada tahun 2019-2023. Pengumpulan data dilakukan dengan mengumpulkan semua artikel terkait kemampuan matematis ditinjau dari tipe kepribadian ekstrovert dan introvert, dengan kriteria seleksi dan menggunakan protocol PRISMA sebagai pedoman instrument penelitian. Hasil penelitian menunjukkan terdapat empat tujuan penelitian terkait kemampuan matematika yang diamati dari tipe kepribadian ekstrovert dan introvert yaitu: (1) penelitian yang bertujuan untuk melihat apakah tipe kepribadian ekstrovert dan introvert mampu mengembangkan semua indikator kemampuan matematika; (2) penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan kemampuan matematika diamati dari tipe kepribadian ekstrovert dan introvert yang berpengaruh pada gaya belajar; (3) penelitian yang bertujuan untuk melihat gambaran proses kemampuan matematika diamati dari tipe kepribadian ekstrovert dan introvert; dan (4) penelitian yang bertujuan untuk melihat pengaruh penerapan model pembelajaran terhadap kemampuan matematika diamati dari tipe kepribadian ekstrovert dan introvert.
Online Education Evolution: English Teachers and the Schoology Shift
Authors: Dwiniasih  , Farah Sukmawati Wahidah  , Nanda Deri Sis 
Published: May 2024

Integration of technology has penetrated into various fields, including education. With its constant development, technology is always evolving, offering a wide range of applications and sophistication. Accessible to everyone, including teachers, technology raises the question of its acceptance in learning. The goal of this study was to investigate the acceptance of technology in English learning, specifically focusing on the use of Schoology as a platform. Furthermore, it aimed to identify the challenges encountered when integrating it into English learning. The study involved twenty teachers who used Schoology as a supporting medium in the learning process and was conducted through polls and questionnaires. Through this study, the authors aimed to enhance English learning by exploring how technology, specifically Schoology, could be integrated into it. The results provided valuable insights into the acceptance of Schoology among teachers and the challenges faced when integrating it into English learning.
PENGARUH KETERAMPILAN BELAJAR DALAM QUANTUM LEARNING TERHADAP SITUASI LEARNING LOSS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PASCA PANDEMI
Authors: Tanjung Astri Purweni , Fadilah Risydah , Surbakti Amanah 
Published: May 2024

Selama masa pandemi Covid-19 telah banyak menyisakan permasalahan dalam kehidupan manusia, termasuk masalah pembelajaran. Situasi learning loss dan penurunan motivasi belajar adalah salah satu masalah yang urgent untuk diselesaikan segera. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan keterampilan belajar dalam quantum learning dan situasi leanring loss terhadap motivasi belajar siswa pasca pandemic di SMP egeri 7 Tebing Tinggi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi eksperimen dengan desain pretest dan posttest. Sampel penelitian diambil secara piuposive sampling melalui hasil sebanyak 75 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket tentang leaning loss dan motivasi belajar yang diadaptasi dari beberapa teori yang ada. Teknik analisis data dilakukan menggunakan paired sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Ada pengaruh pelatihan keterampilan belajar dalam quantum learning terhadap situasi learning loss siswa dengan perbandingan rata-rata skor posttes 85,09 < 94,09 pretest pada nilai Asyimp Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. 3) Ada pengaruh pelatihan keterampilan belajar dalam quantum learning terhadap peningkatan motivasi belajar siswa dengan perbandingan skor rata-rata pada posttes 129,92 > 124,11 pretest pada nilai Asyimp. Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. Dapat disimpulkan bahwa pelatihan keterampilan belajar dalam quantum learning dapat menurunkan learning loss dan meningkatkan motivasi belajar siswa
Efektifitas Model Case Based Learning (CBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V di SDN 03 Madiun Lor
Authors: Fiorennica Agustin  , Dian Nur Antika Eky Hastuti  , Maya Kartika Sari  
Published: May 2024

Tujuan penelitian peneliti adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan pemecahan masalah siswa kelas V dipengaruhi oleh pembelajaran tema dan paradigma pembelajaran Case Based Learning. SDN 03 Madiun Lor menjadi tempat pelaksanaan dalam penelitian ini. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dengan menggunakan Randomized control group only design. Siswa kelas V SDN 03 Madiun Lor menjadi peserta penelitian. Tes pilihan ganda adalah alat yang digunakan untuk menilai seberapa baik siswa dapat memecahkan masalah sebelum dan sesudah menerima intervensi. Permasalahan yang dipaparkan oleh peneliti salah satunya yaitu siswa kurang antusias dalam mengikuti kegiatan pendidikan ketika variasi model pembelajaran yang digunakan oleh guru kurang bervariasi, dan kemampuan pemecahan masalah pembelajaran tema siswa juga kurang. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji t dengan nilai Thitung=12,802 sedangkan Ttabel=2,204 dengan taraf signifikansi α = 0,05 dengan kriteria pengujian hipotesis jika nilai Thitung > Ttabel maka H1 diterima, jika Thitung < Ttabel maka Ho ditolak.
NILAI BUDAYA DAYAK DESA DALAM MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA JENJANG SEKOLAH DASAR
Authors: Seran Eliana , Imanuel Sairo Awang  , Gabriel Serani  
Published: May 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan 1) nilai budaya Dayak Desa yang masih berkembang dewasa ini., 2) untuk mengidentifikasi penerapan profil pelajar Pancasila di wilayah yang sebagian besar siswanya suku Dayak Desa, 3) untuk mendeskripsikan nilai-nilai budaya Dayak Desa dalam mendukung peneguhan profil pelajar Pancasila di jenjang sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode survey, dengan jumlah sampel 234 orang siswa sekolah Dasar di desa mayoritas Suku Dayak Desa yaitu Desa Ensaid Panjang dan Baning Panjang. Adapun hasil yang didapatkan dalam penelitian ini adalah 1) Fungsi budaya Dayak Desa dapat dipahami dengan baik oleh siswa, budaya dipandang sebagai identitas dipahami sebesar 23, 50%, fungsi budaya sebagai komitmen 20,51%, dan fungsi budaya sebagaii media komunikasi 21,79%.. 2) wujud budaya Dayak Desa dipandang sebagai kompleks dari ide dan gagasan, nilai dan norma, dan peraturan yang berlaku dipahami siswa sebesar 28,63%, budaya sebagai kompleks aktivitas atau kelakuan berpola di pahami sebesar 36,32%, dan budaya sebagai wujud benda dipahami sebesar 35,04%. 3) Impelementasi nilai Budaya Dayak Desa dalam mendukung profil pelajar Pancasila terwujud dalam enam dimensi profil pelajar Pancasila. Dimensi beriman dan bertakwa kepada tuhan yang maha esa dan berakhlak sebesar 26,06%, mandiri sebesar 9,82%, bernalar kritis 10,68%, kreatif 13,67%, bergotong royong 23,50%, dan berkhebinekaan global 16, 23%. Ini menunjukan bahwa nilai budaya Dayak Desa dapat menjadi dasar bagi perwujudan profil pelajar Pancasila.
The Texts Flow Structure of students' English speech Performance in the Seminar Course on ELT (Anthropolinguiistics approach)
Authors: Octavianna Yessy , Carolina Pakpahan  
Published: May 2024

The purpose of this paper is to describe (1) what are the text flow structures of the of students' English speech performance and (2) what is the non-text flow structure of the students' English speech performance in the Seminar on ELT course.
Methods: This study was observed using an anthropolinguistic approach using analytical parameters, namely interconnection, valuability, and sustainability. A qualitative paradigm with an ethnographic model is used in this study by applying twelve steps both in interview and observation methods.
Findings: The text flow structure of the of students' English speech performance has three important patterns, namely the introduction, body, and conclusion. It has the smallest elements called substructure. The substructure, there are greeting, question, and declarative sentences found in introduction. The substructure, there are transitional speech, guess, question, declarative, and explanatory sentences found in closing, and greeting closing found in closing part. In the non-text flow structure of the students' English speech performance found co-text and context elements, they are cultural, social, situational, and ideological contexts. In co-text found kinesics and prosemics.
Conclusions: The text flow structure is the basic framework of a text in forming a coherent whole. The text and non-text flow structure is related to the text framework which is arranged regularly from beginning to end starting with the introduction into the conclusion. Both the text and non-text flow structures are very necessary to improve students’ ability to communicate well and creatively.
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY: MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN SELF CONFIDENCE SISWA
Authors: Subali Muchamad Subali Noto , Nia Setiani  
Published: May 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan mendeskripsikan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray pada kemampuan pemahaman matematis dan self confidence siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan: (1) aktivitas siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray baik dengan rata-rata persentase selama tiga pertemuan adalah sebesar 78,17%. (2) pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray dapat meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa pada setiap indikator, nilai gain pada indikator 1 yaitu sebesar 0,88, nilai gain pada indikator 2 yaitu sebesar 0,65, nilai gain pada indikator 3 yaitu sebesar 0,62, nilai gain pada indikator 4 yaitu sebesar 0,68, nilai gain pada indikator 5 yaitu sebesar 0,58, nilai gain pada indikator 6 yaitu sebesar 0,58. (3) pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray dapat meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa secara keseluruhan yaitu dengan nilai gain yang didapat sebesar 0,63. (4) self confidence siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray terlihat sudah sangat baik dalam mengikuti pembelajaran. Hal ini terlihat dari sikap positif siswa sangat tinggi terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray yaitu sebesar 80,00%.
Pengaruh Kombinasi Stimulasi Pijat bayi dan Esensial Oil Lavender Terhadap Motorik Kasar dan Motorik Halus Pada Bayi Usia 3-12 Bulan di Kota Bengkulu
Authors: Rina Rina , Wahyuni Elly , Rositarini Mike 
Published: May 2024

Background: The growth and development period of infants needs special attention because the process is very fast. There are still toddlers who experience gross motor and fine motor disorders. World Health Organization (WHO) 2016 globally states that around 20-40% of infants aged 0-2 years experience problems with delays in the development process, 5-25% of toddlers who experience gross motor and fine motor disorders. The impact of delays in infant gross motor development causes a decrease in creativity in the adaptation period while the impact of delays in fine motor development causes obstacles in the child's learning process. Efforts that can be made in optimizing the growth and development of fine motor and gross motor in infants in addition to nutrition provided by the mother and one of the other ways needs stimulation. The combination of stimulation of baby massage and lavender essential oil is one of the stimulations to improve gross motor and fine motor in infants aged 3-12 months.
Objective: Proving the effect of a combination of baby massage stimulation and lavender essential oil on improving gross motor and fine motor in infants aged 3-12 months.
Methods: Pre-experimental quantitative research design with one group pretest-postest design. Sample 40 infants aged 3-12 months. Analysis used to assess the effect on the improvement of gross motor and fine motor in 2 PMB using t test. Results: Hypothesis testing in this study using the Wilcoxon test. Obtained a probability value (p value) of (p value) 0.02 or < 0.05, which means that there is a combined effect of baby massage stimulation and lavender essential oil on improving gross motor and fine motor in infants aged 3-12 months. The intervention was given for 4 weeks, twice a week the intervention was given a combination of baby massage and lavender essential oil, then an evaluation was carried out using the Pre-Developmental Screening Questionnaire (KPSP), consisting of 10 assessment items, starting from gross motor, fine motor, socialization and independence assessments. as well as speech and language skills.
Conclusion: The combination of baby massage stimulation and lavender essential oil has an effect on improving gross motor and fine motor in infants aged 3-12 months. Suggestion: parents who have babies are expected to routinely provide baby massage stimulation.