Pedagogical strategies for incorporating immersive technologies into the educational process in preparing preschool children for school
Authors: Герасимов А.В. 
Published: April 2024

цель: статья посвящена исследованию влияния иммерсивных технологий на образовательный процесс в дошкольных учреждениях. Обосновывается актуальностьпроблемы, связанной с необходимостью эффективного использования современных образовательных технологий в формировании базовых компетенций у детей дошкольного возраста. В статье рассматриваются различные педагогические стратегии, направленные на успешное внедрение иммерсивных технологий, таких как виртуальная и дополненная реальность, в обучении дошкольников. Теоретический анализ основывается на современных концепциях развития детей и взаимосвязи технологий с их когнитивными и социальными навыками. Практическая часть статьи представляет результаты исследования, включая эффективность выбранных стратегий, а также практические примеры их применения. Заключение обобщает полученные результаты и предлагает педагогам конкретные рекомендации для оптимального использования иммерсивных технологий в подготовке дошкольников к школе в современной образовательной среде. Методы: обзор литературы, включающий современные научные исследования в области дошкольного образования и иммерсивных технологий. Методы аналитической обработки включают анализ педагогических стратегий с целью выявления теоретических основ внедрения иммерсивных технологий в образовательный процесс для подготовки дошкольников к школе. Результаты: теоретическое исследование показывает важность использования иммерсивных технологий. Предполагается, что подготовка детей старшего дошкольного возраста с использованием дополненной и виртуальной реальностей позволит повысить интерес детей, развить навыки социального взаимодействия как со сверстниками, так и с педагогами, а также повышение интереса повлечет за собой повышение мотивации к обучению и подготовке к школе. Выводы: использование иммерсивных технологий в дошкольном образовании открывает новые перспективы для развития детей, обогащая образовательный процесс и подготавливая их к успешному обучению в школе. Технологии предоставляют инструменты для комплексного развития ребенка, поддерживая когнитивное, социальное и эмоциональное воспитание.
purpose: the article is devoted to the study of the influence of immersive technologies on the educational process in preschool institutions. The relevance of the problem associated with the need for effective use of modern educational technologies in the formation of basic competencies in preschool children is substantiated. The article discusses various pedagogical strategies aimed at the successful implementation of immersive technologies, such as virtual and augmented reality, in the education of preschoolers. The theoretical analysis is based on modern concepts of child development and the relationship of technology with their cognitive and social skills. The practical part of the article presents the results of the study, including the effectiveness of the selected strategies, as well as practical examples of their application. The conclusion summarizes the results obtained and offers teachers specific recommendations for the optimal use of immersive technologies in preparing preschoolers for school in a modern educational environment. Methods: a review of the literature, including modern scientific research in the field of preschool education and immersive technologies. Analytical processing methods include the analysis of pedagogical strategies in order to identify the theoretical foundations of the introduction of immersive technologies into the educational process to prepare preschoolers for school. Results: theoretical research shows the importance of using immersive technologies. It is assumed that the training of older preschool children using augmented and virtual realities will increase the interest of children, develop social interaction skills with both peers and teachers, as well as increase interest will entail increased motivation to study and prepare for school. Conclusions: the use of immersive technologies in preschool education opens up new prospects for the development of children, enriching the educational process and preparing them for successful schooling. Technology provides tools for the integrated development of the child, supporting cognitive, social and emotional education.