bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Les nouveaux étudiants en Afrique du Sud : la culture institutionnelle face au défi de la démocratisation
Authors: Carpentier Claude , Cross Michael 
Published: April 2010

Le système universitaire sud-africain issu de l’apartheid est aujourd’hui confronté à une situation que la plupart des pays ayant atteint un certain degré de développement rencontrent également. Avec le changement politique de 1994, la démocratisation de l’accès à l’université se traduit par l’entrée de « nouveaux étudiants » originaires de milieux défavorisés peu préparés aux exigences de la culture institutionnelle universitaire traditionnelle et soumet donc cette institution à une situation que les différentes catégories d’acteurs, étudiants et enseignants en particulier, doivent gérer à travers l’expérience qu’ils en font. La volonté affichée de triompher des inégalités héritées du passé, de lutter contre les discriminations, exprime un système de valeurs prônant la justice, l’égalité, la solidarité alors que le pays se trouve confronté à la logique de la globalisation et aux valeurs qui constituent le socle du néolibéralisme : efficacité, performance, compétition, individualisme. Le système universitaire est ainsi traversé par deux logiques difficilement conciliables dont l’opposition s’exprime à travers la tension entre logique de la performance et logique de la compétence. L’affiliation des « nouveaux étudiants » à leur nouvelle condition est ainsi rendue difficile par cette tension. De leur côté, les enseignants, souvent guidés dans leurs pratiques par la logique de performance, sont également soumis à ces logiques contradictoires qui se traduisent par des ambivalences et un manque de lisibilité source de malentendus et de frustrations. Quant à l’institution, en dépit des intentions affichées, elle peine à articuler les deux perspectives
La didactique de la géographie en Tunisie : bilan et perspectives
Authors: Harzalli Fadhel 
Published: April 2010

Cet article se propose de présenter une mise au point, un bilan sur les recherches entreprises en didactique de la géographie en Tunisie en partant des interrogations suivantes : Quels sont les thèmes abordés ? Quels sont les principaux concepts didactiques étudiés ? Quelles sont les méthodologies utilisées ? Quel est l’apport de ces recherches en ce qui concerne l’optimisation de l’enseignement apprentissage de la géographie ? Quel en est l’impact sur la formation des enseignants ? En effet, malgré une bonne dizaine d’années depuis l’entrée sur scène de la didactique de la géographie en Tunisie, les recherches sont très peu nombreuses. Quelques mémoires de DEA (diplôme des études approfondies) et une seule thèse de doctorat ont, jusqu’à présent, été soutenus. Un seul poste de didactique de la géographie (ou plutôt de didactique de sciences sociales) a été ouvert au niveau de l’enseignement supérieur. La didactique de la discipline « géographie » demeure marginalisée ; elle n’est pas enseignée dans les facultés (sauf à l’Institut Supérieur de l’Education et de la Formation Continue à Tunis). La situation de la didactique de la géographie en Tunisie est réellement critique.
La participation des enfants et des jeunes dans les écoles espagnoles : expériences à Séville
Authors: García Pérez Francisco F. , de Alba Fernández Nicolás , Estada Aceña Pilar , Herrero Campos Trinidad 
Published: April 2010

O n présente, d’abord, une description sommaire de la situation de l’éducation civique en Espagne, en remarquant les difficultés pour la consolidation de l’éducation à la citoyenneté comme matière scolaire. En tout cas, il y a en Espagne de multiples expériences concernant l’éducation à la citoyenneté et en rapport avec la participation, dans lesquelles apparaît l’infuence d’autres expériences internationales. Ensuite, on souligne l’importance de la participation comme axe central de l’éducation à la citoyenneté. À partir de ce cadre on analyse deux expériences éducatives développées à Séville : le « Parlement des Jeunes » et les « Budgets Participatifs de Séville ». Cet analyse permet de poser quelques questions de débat en rapport avec : les difficultés pour l’intégration des expériences dans le système scolaire, leur caractère de participation réelle ou de simulation, le valeur des divers savoirs y impliqués et le rôle des enseignants et des politiques dans leur développement.
Les régimes d'action des directeurs d'établissement secondaire
Authors: Baluteau François 
Published: April 2010

L e pilotage par la performance des établissements scolaires a redéfni les responsabilités des personnels de direction en élargissant leur rôle au domaine pédagogique. Pour améliorer les acquisitions des élèves, ces acteurs doivent désormais conduire la pédagogie dans les établissements scolaires en recherchant la participation des enseignants, conformément à un « management participatif ». Cet article étudie les modes d’action que construisent les personnels de direction d’établissement secondaire avec les enseignants dotés traditionnellement et officiellement de la liberté pédagogique. Appuyé sur des entretiens semi-directifs avec une population diversifiée de directeurs (ou d’adjoints), ce texte montre que ces acteurs s’inscrivent dans trois régimes d’action : régime d’incitation, régime d’imposition et régime d’accompagnement. Ce texte présente ces régimes avec leurs propriétés puis aborde leur effet sur les établissements scolaires, discute des bénéfces et des coûts pour les acteurs et le fonctionnement des établissements secondaires.
La mémoire et l'oubli, de la psychanalyse aux neurosciences
Authors: Corcos Marylin 
Published: April 2010

Résumé L’auteur propose quelques croisements envisageables entre psychanalyse et neurosciences dans le champ de la mémoire. Ils concernent : l’analogie possible entre le concept de compulsion de répétition et celui de mémoire implicite des neurosciences. la similitude entre l’oubli par interférence rétroactive de la neuropsychologie et l’effacement des effets traumatiques par le transfert. le processus de transformation de la répétition en souvenir, comparable à la transformation de la mémoire implicite en mémoire autobiographique.
La disparition de boa : un cas de péjoration sémantique en vietnamien, ou quand le pourboire français est réservé à l'entraîneuse
Authors: Huynh Sabine 
Published: April 2010

Le contact entre les langues et les communautés française et vietnamienne durant la colonisation française entraîna une évolution des pratiques langagières et la création de néologismes. Cet article se propose d’analyser l’emprunt du terme pourboire par la langue vietnamienne. Nous décrivons son évolution phonétique et sémantique au sein du vietnamien, aboutissant au terme boa et au sens « paiement d’une entraîneuse ». Nous tentons de montrer que la disparition finale de cet emprunt lexical de la langue emprunteuse pourrait être liée au phénomène de péjoration du sens. Pour mener à bien notre analyse, nous prenons en compte la perception de ce néologisme par les locuteurs vietnamiens et les pressions sociales qui en régissent l’usage.
Language and Ethnicity at School : some implications from theoretical developments in Sociolinguistics
Authors: Rampton Ben 
Published: April 2010

L’article commence par quelques réflexions sur les manières dont une notion souvent associée à l’ethnicité – celle de « communauté langagière » – a été récemment déplacée vers les notions d’« idéologies langagières » et « communautés de pratiques ». Nous interrogeons la priorité que les sociolinguistes ont traditionnellement accordée à l’héritage linguistique et à la socialisation familiale, suggérant que, au lieu de considérer cette importance comme allant de soi, nous devrions l’analyser par rapport aux contingences d’une interaction contextualisée. Dans la deuxième partie, nous faisons état de recherches sur des interactions ordinaires au sein d’écoles multiethniques à Londres, décrivant la prépondérance des autres affiliations et identités non-ethniques, à savoir à la culture populaire, au curriculum d’allemand, aux classes sociales britanniques. Enfin, nous tentons de montrer combien ces autres affiliations, identités et processus influent sur le sens contextualisé des formes discursives ethniquement marquées, en terminant par la manière dont la sociolinguistique peut maintenant contribuer à une plus large compréhension des concepts d’ethnicité et de race.
Enjeux sociaux du bilinguisme à l'école
Authors: Zirotti Jean-Pierre 
Published: April 2010

L’article se propose de rendre compte, dans son évolution, des caractéristiques de la politique française de scolarisation des élèves issus de l’immigration et/ou appartenant à des minorités. La préoccupation constante de l’intégration dans la communauté nationale, seule communauté légitime dans le modèle républicain « à la française », tend, non sans illusion, à accorder la priorité de cette fonction à la scolarisation. En conséquence, les altérités sociales, culturelles, langagières sont déniées ou refoulées dans des espaces marginalisés, à l’exemple des enseignements de langue et de culture d’origine (ELCO). En dépit de tentatives de réformes, la crainte des communautarismes s’oppose d’autant plus à un traitement positif du bilinguisme et de la diversité culturelle qu’ils sont portés par des groupes sociaux au statut dévalué.
Quand la rature (se) trompe : une analyse de l'activité métalinguistique
Authors: Calil Eduardo , Felipeto Cristina 
Published: April 2010

Ce travail a pour objet d’analyser, à travers un point de vue linguistique et discursif, les relations qui existent entre les opérations métalinguistiques et les ratures dans les textes écrits par les écoliers dans le contexte de la classe. La démarche adopte un fonctionnement de la langue qui s’appuie sur la notion de “lalangue” (Milner, 1987) et du sujet parlant. Notre corpus est fondé sur l’enregistrement video de la conversation entre deux écolières brésiliennes (en école primaire) alors qu’elles sont en train d’écrire une “histoire inventée”. Ce procédé méthodologique permet de capter à la fois ce que celles-ci disent et écrivent au fur et à mesure que l’histoire se crée. Nous analyserons, dans ce cadre, la production d’une “rature équivoquée” pendant le processus de production en acte. Notre discussion présentera la métalinguistique comme un effet de la langue sur elle-même, où la « correction » et le sens sont imaginairement produits par le sujet.
Les voies de la déférence Sur la nature des concepts sociopolitiques
Authors: Kaufmann Laurence 
Published: April 2010

Un des enjeux clés des discours institutionnels est de transformer des entités qui ne sont, d'un point de vue ontologique, que des fictions (Opinion publique, Nation, Justice, Vierge, Dieu) en des êtres socialement incontournables. En recourant à la philosophie du langage, cet article se propose d’éclairer un des principaux mécanismes qui contribuent à cette métamorphose statutaire : la déférence sémantique. Les agents ordinaires défèrent à une autorité compétente, que ce soit l’ensemble de la collectivité ou les «experts» qui la représentent, le soin d’attribuer à des concepts sociopolitiques a priori fictifs les référents auxquels ils n’auraient théoriquement pas droit. Cette validation à crédit permet de distinguer les concepts déférentiels (la Vierge, l’opinion publique) des concepts référentiels, qui renvoient à un objet tangible (orme, eau), ainsi que des concepts fictionnels, dont l’usage n’est valide que dans un contexte restreint et isolé du monde «réel» (Frankenstein, Sherlock Holmes).
La langue comme ressource productive et les rapports de pouvoir entre communautés linguistiques
Authors: Dubois Lise , LeBlanc Mélanie , Beaudin Maurice 
Published: April 2010

Cet article est le résultat d’une collaboration entre deux disciplines : la socio-linguistique et l’économie, dans la perspective des études minoritaires. Les auteurs cherchent à cerner de quelles manières la nouvelle économie restructure les rapports entre deux communautés linguistiques, qui partagent une histoire et des visées contemporaines, par le biais de la valorisation des ressources linguistiques et de quelles manières les locuteurs participent aux processus de (re)catégorisation sociale à la lumière des conditions socio-éco-nomiques changeantes qu’entraîne l’implantation d’activités liées à la nouvelle économie. Les analyses relèvent d’une étude menée dans un centre d’appels de la région du Grand Moncton dans le Sud-Est de la province du Nouveau-Brunswick qui visait à mieux comprendre la distribution hiérarchique et fonctionnelle des langues dans un milieu de travail spécifique.
Idéologies et pratiques du multilinguisme au québec : luttes et mutations dans un site de la nouvelle économie
Authors: Kahn Emmanuel , Heller Monica 
Published: April 2010

Le pouvoir langagier peut s’exercer par de nombreux biais en milieu de travail. Notamment, des questions concernant le plurilinguisme se posent dans ces contextes. à partir d’un travail de terrain mené en 2002-2003 dans une ONG basée à Montréal et œuvrant dans le secteur du développement durable et du commerce équitable, nous examinerons certaines des nouvelles manifestations des tensions de longue date entre l’unilinguisme francophone et le bi et multilinguisme, ou entre la promotion d’une québécité francophone et une inclusivité davantage pluraliste. Nous montrerons que les membres de l’ONG construisent la langue selon deux modalités contradictoires, mais complémentaires : comme une habileté technique ou, à l’inverse, comme un talent inné. Ainsi l’ONG demeure un espace (discursif) francophone homogène malgré le multilinguisme exigé par ses activités.
Gastrointestinal Stromal Tumour
Authors: Sobin L. H. , Gospodarowicz M.K. , Wittekind Ch. 
Published: April 2010

Abstract
are newly classified in TNM‐7.The classification is based on GIST's three major prognostic factors: site, size, and mitotic rate. The categorization is the result of studies of over two thousand cases by Miettinen et al.
Appendix ‐ Carcinoid
Authors: Sobin L. H. , Gospodarowicz M.K. , Wittekind Ch. 
Published: April 2010

Abstract
This is the first classification of appendiceal carcinoids by TNM. T is based on size and local extension. The criteria differ from other gastrointestinal carcinoids. Goblet cell carcinoids are classified according to the criteria for appendiceal carcinomas.
Extrahepatic Bile Ducts ‐ Perihilar
Authors: Sobin L. H. , Gospodarowicz M.K. , Wittekind Ch. 
Published: April 2010

Abstract

The TNM system is used to describe and classify cancer stages and progression based on the assessment of three components:

T

The extent of the primary tumour

N

The absence or presence and extent of regional lymph node metastasis

M

The absence or presence of distant metastasis.

TNM classification for the above site is described under the following headings:

Rules for classification with the procedures for assessing T, N, and M categories; additional methods may be used when they enhance the accuracy of appraisal before treatment

Anatomical sites and subsites where appropriate

Definition of the regional lymph nodes

TNM Clinical classification

pTNM Pathological classification

G Histopathological grading

Stage grouping

Summary
Robust exponential stability for discrete‐time interval BAM neural networks with delays and Markovian jump parameters
Authors: Qiu Jiqing , Lu Kunfeng , Shi Peng , Mahmoud Magdi S. 
Published: April 2010

AbstractThis paper investigates the problem of global robust exponential stability for discrete‐time interval BAM neural networks with mode‐dependent time delays and Markovian jump parameters, by utilizing the Lyapunov–Krasovskii functional combined with the linear matrix inequality (LMI) approach. A new Markov process as discrete‐time, discrete‐state Markov process is considered. An exponential stability performance analysis result is first established for error systems without ignoring any terms in the derivative of Lyapunov functional by considering the relationship between the time‐varying delay and its upper bound. The delay factor depends on the mode of operation. Three numerical examples are given to demonstrate the merits of the proposed method. Copyright © 2010 John Wiley & Sons, Ltd.
Building the body: Active learning laboratories that emphasize practical aspects of anatomy and integration with radiology
Authors: Zumwalt Ann C. , Lufler Rebecca S. , Monteiro Joseph , Shaffer Kitt 
Published: April 2010

AbstractActive learning exercises were developed to allow advanced medical students to revisit and review anatomy in a clinically meaningful context. In our curriculum, students learn anatomy two to three years before they participate in the radiology clerkship. These educational exercises are designed to review anatomy content while highlighting its relevance to the study of radiology. Laboratory exercises were developed using inexpensive materials in the form of hands‐on stations designed for use by students working together in small groups. Station exercises include model building, exploring relevant radiological imaging, and practicing clinical techniques. Students are encouraged to move from abstract conceptualization of the anatomy using models to applying knowledge to living tissues by using a portable ultrasound to explore superficial anatomy on each other. Stations are designed to integrate knowledge and reemphasize concepts in different contexts, so that upon completion students have a reinforced understanding of the three‐dimensional anatomy of the region in question, the appearance of the anatomy on radiological images, and an appreciation of the relevance of the anatomy to radiological procedures. Anat Sci Educ, 2010 © 2010 American Association of Anatomists.
A bibliometric classificatory approach for the study and assessment of research performance at the individual level: The effects of age on productivity and impact
Authors: Costas Rodrigo , van Leeuwen Thed N. , Bordons María 
Published: April 2010

AbstractThe authors set forth a general methodology for conducting bibliometric analyses at the micro level. It combines several indicators grouped into three factors or dimensions, which characterize different aspects of scientific performance. Different profiles or “classes” of scientists are described according to their research performance in each dimension. A series of results based on the findings from the application of this methodology to the study of Spanish National Research Council scientists in Spain in three thematic areas are presented. Special emphasis is made on the identification and description of top scientists from structural and bibliometric perspectives. The effects of age on the productivity and impact of the different classes of scientists are analyzed. The classificatory approach proposed herein may prove a useful tool in support of research assessment at the individual level and for exploring potential determinants of research success.
Weighted citation: An indicator of an article's prestige
Authors: Yan Erjia , Ding Ying 
Published: April 2010

AbstractThe authors propose using the technique of weighted citation to measure an article's prestige. The technique allocates a different weight to each reference by taking into account the impact of citing journals and citation time intervals. Weightedcitation captures prestige, whereas citation counts capture popularity. They compare the value variances for popularity and prestige for articles published in the Journal of the American Society for Information Science and Technology from 1998 to 2007, and find that the majority have comparable status.
A semantic similarity approach to predicting Library of Congress subject headings for social tags
Authors: Yi Kwan 
Published: April 2010

AbstractSocial tagging or collaborative tagging has become a new trend in the organization, management, and discovery of digital information. The rapid growth of shared information mostly controlled by social tags poses a new challenge for social tag‐based information organization and retrieval. A plausible approach for this challenge is linking social tags to a controlled vocabulary. As an introductory step for this approach, this study investigates ways of predicting relevant subject headings for resources from social tags assigned to the resources. The prediction of subject headings was measured by five different similarity measures: tf–idf, cosine‐based similarity (CoS), Jaccard similarity (or Jaccard coefficient; JS), Mutual information (MI), and information radius (IRad). Their results were compared to those by professionals. The results show that a CoS measure based on top five social tags was most effective. Inclusions of more social tags only aggravate the performance. The performance of JS is comparable to the performance of CoS while tf–idf is comparable with up to 70% less than the best performance. MI and IRad have inferior performance compared to the other methods. This study demonstrates the application of the similarity measuring techniques to the prediction of correct Library of Congress subject headings.
Observer‐based controller design of discrete‐time piecewise affine systems
Authors: Gao Ya‐Hui , Liu Zhi‐Yuan , Chen Hong 
Published: April 2010

AbstractThis paper presents a novel observer‐based controller design method for discrete‐time piecewise affine (PWA) systems. The basic idea is as follows: at first, a piecewise linear (without affine terms) state feedback controller and a PWA observer are designed separately, and then it is proved that the output feedback controller constructed by the resulting observer and state feedback controller gains can guarantee the stability of the closed‐loop system. During the controller design, the piecewise‐quadratic Lyapunov function technique is used. Moreover, the region information is taken into account to treat the affine terms, so the controller gains can be obtained by solving a set of linear matrix inequalities, which are numerically feasible with commercially available software. Three simulation examples are given finally to verify the proposed theoretical results.Copyright © 2010 John Wiley and Sons Asia Pte Ltd and Chinese Automatic Control Society
Construction of a novel cationic polymeric liposomes formed from PEGylated octadecyl‐quaternized lysine modified chitosan/cholesterol for enhancing storage stability and cellular uptake efficiency
Authors: Wang Hanjie , Zhao Peiqi , Liang Xiaofei , Song Tao , Gong Xiaoqun , Niu Ruifang , Chang Jin 
Published: April 2010

AbstractThe design and construction of delivery vectors with high stability and effective cellular uptake efficiency is very important. In this study, a novel polymeric liposomes (PLs) formed from PEGylated octadecyl‐quaternized lysine modified chitosan (OQLCS) and cholesterol with higher size stability and cellular uptake efficiency has been synthesized successfully. Compared to conventional liposomes (CLs; phosphatidyl choline/cholesterol), the calcein‐loaded PLs exhibited a multi‐lamellar structure with homogenous size diameter (200 nm) and high calcein encapsulation efficiency (about 92%). PLs could be stored at different temperature (25, 4, and −20°C) and different medium (deionized water, phosphate‐buffered saline, and human plasma solution) for up to 4 weeks without significant size change. The spectrophotometer fluorometry analysis and the flow cytometry analysis indicated that in comparison with CL, PLs with positive zeta potential facilitates the uptake of calcein by MCF‐7 tumor cells. The data suggests that PLs may provide a new method to overcome the stability and enhance the uptake efficiency of CLs. Biotechnol. Bioeng. 2010;106: 952–962. © 2010 Wiley Periodicals, Inc.