SPECIFIC LANGUAGE IMPAIRMENT AS A MATURATIONAL LAG: EVIDENCE FROM LONGITUDINAL DATA ON LANGUAGE AND MOTOR DEVELOPMENT
Authors: Bishop D. V. M. , Edmundson A. 
Published: July 2010

SUMMARYLongitudinal language‐test data on 87 language‐impaired children assessed at the ages of four, 4half;and 5 ½years were converted to age‐equivalent scores to compare the rates of development of children who recover from early language delay with those who have more persisting problems. On most measures, over the 18‐month period all the children progressed by about 18 months. Thus although children with good and poor outcomes were distinguished in terms of initial level of performance, they did not differ in rate of progress. Speed on a peg‐moving task was closely related to language performance. Children who had a good outcome after early language delay had significantly impaired scores at four years, but subsequently were indistinguishable from a control group. Quantitative but not qualitative differences in peg‐moving performance were found for children with good and poor outcomes. No association was found between presumptive aetiological factors and language or pegboard performance. These findings are interpreted in terms of a theory which attributes specific language impairment to a maturational lag in neurological development.RéSUMéAltérations spécifiques du langage liées à un retard de maturation: une évidence à partir des donnies longitudinales sur le langage et le développement moteurDes données longitudinales de tests de langage chez 87 enfants presentant des troubles du langage, appréciées aux ages de 4½ et 5½ ans ont été converties en scores équivalents‐âge pour comparer les taux de developpement d'enfants ayant corrigé un retard de langage précoce et ceux qui présentaient des problèmes plus durables. Dans la plupart des mesures, sur la période de 18 mois, tous les enfants ont progressé d'environ 18 mois. Bien que les enfants avec devenir bon ou médiocre se distinguaient selon le niveau initial de performance, ils ne différaient pas en vitesse de progression. La vitesse à une tâche de déplacement de fiches était étroitement reliée à la performance de langage. Les enfants avec un bon devenir apres un retard de langage precoce avaient des scores significativement altérés à quatre ans mais ne se distinguaient pas ultérieurement d'un groupe contrôle. Des différences quantitatives et non qualitatives dans les performances au déplacement de fiches ont été trouvées chez les enfants avec devenir bon et médiocre. Ces donnees sont interprétés en terme d'une théorie qui attribue une altération spécifique du langage à un delai de maturation dans le développement neurologique.ZUSAMMENFASSUNGSpezifische Sprachstorung als Ausdruck einer Reifungsverzögerung: Daten über Langzeitbeobachtungen von Sprache und motorischer EntwicklungBei 87 sprachbehinderten Kindern wurden im Alter von vier, 4 ½ und 5½ Jahren Sprachtests durchgeführt und diese Daten wurden auf altersentsprechende Scores umgerechnet, urn die Entwicklungsraten der Kinder, die eine frühe Sprachverzögerung überwinden, mit denen zu vergleichen, die längerdauerde Probleme haben. In diesen 18 Monaten haben alle Kinder in den meisten Punkten schlielßich Fortschritte gemacht. Obwohl also die Kinder mit gutem wie mit schlechtem Outcome in Bezug auf den anfänglichen Leistungsstand zu unterscheiden waren, unterschieden sie sich nicht in der Fortschrittsrate. Die Geschwindigkeit bei Aufgaben, die die viso‐motorische Koordination betreffen, stand in enger Relation zu den sprachlichen Leistungen. Kinder, die nach anfänglicher Sprachverzögerung einen guten Outcome hatten, hatten mit vier Jahren signifikant herabgesetzte Scores, waren aber im weiteren Verlauf von den Kontrollen nicht zu unterscheiden. Bei den Aufgaben, die die viso‐motorische Koordination betreffen, fanden sich quantitative aber keine qualitativen Unterschiede bei Kindern mit guten wie mit schlechten Outcomes. Diese Befunde werden im Sinne einer Theorie interpretiert, die die spezifische Sprachstorung einer Reifungsverzögerung in der neurologischen Entwicklung zuordnet.RESUMENAlteración especifica del lenguaje como fallo madurativo: evidencia a partir de datos longitudinales sobre el lenguaje y el desarrollo motorLos datos de un test longitudinal del lenguaje realizado en 87 niflos con alteración del lenguaje, evaluados a la edad de cuatro, cuatro y medio y cinco años y medio fueron convertidos en puntajes equivalentes de edad para comparar los porcentajes de desarrollo de niflos en fase de recuperación de un retraso precoz del lenguaje, con los de aquellos que tienen problemas persistentes. En la mayoria de las mediciones, más alia de los 18 meses todos los niños progresaban alrededor de 18 meses. Asi a pesar de que los niflos con un curso rico o pobre se distinguian en términos de niveies iniciales de realizacion, no difirieron en el porcentaje de progreso. La velocidad en una tarea móvil estaba en intima relaci6n con la ejecucion del lenguaje. Los niflos que tenian un buen curso posterior después de un retraso precoz del lenguaje, tenían unos puntajes significativamente afectados a los cuatro aflos, pero posteriormente no se distinguian del grupo control. Se hallaron diferencias cuantitativas pero no cualitativas en la ejecución móvil en niños con curso posterior bueno o malo. Estos hallazgos se interpretan de acuerdo con una teoria que atribuye la alteración especifica del lenguaje a un fallo madurativo en el desarrollo neurológico.