bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Las tiendas especializadas de café y su rol en la creación de valor agregado
Authors: Medina rojas Iván Darío , Porras Romero Laura Angélica , Milena Moreno Yoana 
Published: June 2024

Procesar café involucra a gran cantidad de actores a lo largo de su cadena productiva, sobre las postrimerías, los baristas son quienes otorgan la magia que disfrutará el consumidor final. El estudio se centra en la transformación de producto al interior de tiendas especializadas en café. Se realizan once entrevistas a profundidad a baristas, propietarios y administradores en este tipo de establecimientos para indagar sobre la creación de valor y la importancia que tienen estos lugares en las nuevas tendencias que son observadas a nivel mundial y con la matriz de información se genera el análisis en aras de otorgar un sentido lógico a la labor de este importante actor. Si bien es cierto que es un campo que toma fuerza en Colombia dadas las tendencias internacionales y al potencial productivo que se encuentra al interior del país, aún falta dar renombre al barista, una profesión aún desconocida localmente.
Analysis of vocal teaching methods in modern music education
Authors: Ши Ю. 
Published: June 2024

В настоящее время в системе музыкального образования широкое распространение получили различные методики обучения вокалу, основанные на накопленном опыте отечественных и зарубежных педагогов. Цель данной статьи заключается в комплексном анализе существующих подходов к обучению вокалу с точки зрения их эффективности и соответствия принципам развития вокальных способностей обучающихся. В работе рассматриваются основные этапы становления вокальной педагогики как науки, анализируются труды ведущих теоретиков и практиков данной области. Описываются особенности голосоведческих концепций Ф. Лемперта, Ц. Манкеля, А. В. Стасова, которые заложили фундамент развития различных направлений вокальной педагогики. В качестве материала исследования приводятся основные положения вокальных методик, разработанных известными отечественными и зарубежными педагогами – Ф. П. Лукьяновым, П. Г. Городецким, X. Ансимовым, М. Марзи, Г. Маркезе, К. Ларсен-Тате, представляющих различные направления подготовки певческого голоса. Анализируются особенности организации тренировочного процесса, подходы к развитию основных вокальных навыков в каждой из методик.
Currently, various vocal teaching methods based on the accumulated experience of domestic and foreign teachers are widely used in the music education system. The purpose of this article is to comprehensively analyze existing approaches to vocal training in terms of their effectiveness and compliance with the principles of developing students' vocal abilities. The paper examines the main stages of the formation of vocal pedagogy as a science, analyzes the works of leading theorists and practitioners in this field. The features of the vocal concepts of F. Lempert, C. Mankel, A.V. Stasov, which laid the foundation for the development of various areas of vocal pedagogy, are described. As a research material, the main provisions of vocal techniques developed by famous domestic and foreign teachers – F. P. Lukyanov, P. G. Gorodetsky, X. Ansimov, M. Marzi, G. Marchese, K. Larsen-Tate, representing various areas of singing voice training, are presented. The features of the organization of the training process, approaches to the development of basic vocal skills in each of the techniques are analyzed.
Features of motivation of Chinese primary school children for physical activity
Authors: Ли Б. 
Published: June 2024

Современная реальность выдвигает серьезные требования к повсеместному введению качественного образования, которое, в свою очередь, направлено на всестороннее развитие личности. Именно по этой причине эмоциональный интеллект привлекает все больше внимания ученых как в России, так и по всему миру. Объектом исследования становится не только эмоциональный интеллект как феномен, но и его влияние на успеваемость школьников и их социализацию. У музыкального образования эмоциональная составляющая, пожалуй, больше, чем у любого другого рода человеческой деятельности, влияет на улучшение эмоционального интеллекта учащихся. Позитивный настрой, в свою очередь, помогает выстраивать ученикам гармоничные коммуникации со сверстниками, родителями, педагогами, понимать свои желания, эмоции и мотивацию. В рамках статьи анализируются ряд компонентов эмоционального интеллекта и особенности его формирования в процессе обучения музыкантов. Формулируется вывод о том, что формирование и развитие эмоционального интеллекта – это последовательный и сложный процесс, который требует усилий как со стороны педагога, так и со стороны ученика. Как будущий, так и действующий музыкант должен быть способен не только к саморефлексии, но и к эмпатии. Способность понимать, управлять и контролировать свои и чужие эмоции – важный навык для любого члена современного общества.
Modern reality puts forward serious demands for the widespread introduction of quality education, which, in turn, is aimed at the comprehensive development of the individual. It is for this reason that emotional intelligence is attracting more and more attention from scientists, both in Russia and around the world. The object of the study is not only emotional intelligence as a phenomenon, but also its influence on the academic performance of schoolchildren and their socialization. Music education is different and plays a crucial role in improving the emotional intelligence of students. The ability of students to build relationships with peers, parents, teachers, as well as understand their desires, emotions and motivation depends on the level of development of emotional competencies. The article analyzes the components of emotional intelligence and the features of its formation in the process of training musicians. The conclusion is formulated that the formation and development of emotional intelligence is a consistent and complex process that requires effort on the part of both the teacher and the student. Both aspiring and current musicians must be capable of not only self-reflection, but also empathy. The ability to understand, manage and control one's own and others' emotions is an important skill for any member of modern society.
Methods of teaching English (foreign) language in the field of emergency situations
Authors: Кузина О.А. , Чунова В.Л. , Булаева С.В. , Ершова Н.Н. 
Published: June 2024

Настоящая статья посвящена исследованию методики преподавания английского языка как иностранного в сфере деятельности Министерства по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий Российской Федерации. Целью данной работы является создание эффективной методики обучения персонала МЧС иностранному языку для целей международного сотрудничества и коммуникации в рамках решения задач гуманитарной помощи, ликвидации последствий стихийных бедствий и борьбы с чрезвычайными ситуациями. В рамках материалов и методов исследования был проведён анализ имеющихся российских и зарубежных подходов к преподаванию английского языка в сфере чрезвычайных ситуаций, изучен опыт обучения сотрудников МЧС иностранным языкам за рубежом. Также был проведен анкетный опрос 50 сотрудников различных подразделений МЧС России с целью выявления их потребностей и предпочтений в обучении английскому языку. В результате исследования была разработана методика преподавания английского языка для сотрудников МЧС, основанная на коммуникативно-деятельностном подходе и использовании аутентичных текстов профессиональной направленности. Предлагаемая методика учитывает специфику профессиональной деятельности сотрудников ведомства и направлена на формирование навыков перевода, диалогической и монологической речи на иностранном языке в рамках решения задач МЧС.
This article is devoted to the study of the methodology of teaching English as a foreign language in the field of activity of the Ministry of Civil Defense, Emergencies and Disaster Relief of the Russian Federation. The purpose of this work is to create an effective methodology for teaching foreign language to emergency Situations personnel for the purposes of international cooperation and communication within the framework of solving problems of humanitarian assistance, disaster relief and emergency management. As part of the materials and research methods, an analysis of existing Russian and foreign approaches to teaching English in the field of emergency situations was carried out, and the experience of teaching foreign languages to EMERCOM employees abroad was studied. A questionnaire survey of 50 employees of various departments of the Ministry of Emergency Situations of Russia was also conducted in order to identify their needs and preferences in teaching English. As a result of the research, a methodology for teaching English to emergency workers was developed, based on a communicative and activity approach and the use of authentic professional texts. The proposed methodology takes into account the specifics of the professional activities of the department's employees and is aimed at developing translation skills, dialogic and monologue speech in a foreign language as part of solving the tasks of the Ministry of Emergency Situations.
Technology for organizing the work of Chinese students with educational literature
Authors: Ню Б. 
Published: June 2024

В статье рассмотрено создание учебника для студентов музыкальных вузов Китая по курсу истории музыки. Изложены основные направления теоретических разработок технологии и формы организации работы китайских обучающихся с учебной литературой в процессе освоения фортепианной миниатюры в творчестве С.М. Слонимского. Учебник охватывает как музыку России, так и Запада, содержит нотные примеры и словарь. Предназначенный служить основным руководством для студентов музыкальных вузов по курсу истории музыки, он содержит характеристику основных стилей и направлений музыки ХХ века, а также знакомит с творчеством и произведениями наиболее значительных композиторов данного исторического этапа. В работе проведен анализ музыковедческой научно-методической литературы по теме исследования.
The article discusses the creation of a textbook for students of music universities in China on the course of music history. The main directions of theoretical developments of technology and forms of organization of work of Chinese students with educational literature in the process of mastering piano miniature in the works of S.M. Slonimsky are described. The textbook covers both the music of Russia and the West, contains musical examples and a dictionary. Intended to serve as a basic guide for students of music universities in the course of music history, it contains a description of the main styles and directions of music of the twentieth century, as well as introduces the works and works of the most significant composers of this historical stage. The work analyzes the musicological scientific and methodological literature on the research topic.
Исследование стратегий развития межкультурной коммуникативной компетенции студентов китайских университетов
Authors: Tian J. , Bogatyreva S.N. 
Published: June 2024

In the era of globalization, marked by the «One Belt, One Road» initiative, interaction between people from diverse countries and cultural fields is increasing. The formation of highly qualified personnel in the field of intercultural communication is becoming critically important for China. In this regard, teaching foreign languages in Chinese universities plays a key role in the development of intercultural communication skills among students. This study analyzes the relationship between the theory of language transfer and the development of intercultural communication skills among students of Chinese universities. In addition, based on a literary review and comparative analysis, the main problems in the field of intercultural communication among this category of students are identified. In conclusion, effective methods and strategies for improving the intercultural communication competence of students at universities in China are presented.
В эпоху глобализации, отмеченную инициативой «Один пояс, один путь», взаимодействие между людьми из разных стран и культурных сфер усиливается. Формирование высококвалифицированных кадров в области межкультурной коммуникации становится критически важным для Китая. В связи с этим преподавание иностранных языков в китайских университетах играет ключевую роль в развитии навыков межкультурного общения у студентов. В данном исследовании анализируется взаимосвязь между теорией языкового перевода и развитием навыков межкультурной коммуникации у студентов китайских университетов. Кроме того, на основе литературного обзора и сравнительного анализа выявлены основные проблемы в области межкультурной коммуникации среди данной категории студентов. В заключение представлены эффективные методы и стратегии повышения межкультурной коммуникативной компетентности студентов университетов Китая.
The possibilities of distance learning at a pedagogical university
Authors: Семенюк Н.М. , Бадулина О.И. , Лукина Е.В. 
Published: June 2024

В настоящее время проблема дистанционного образования является весьма актуальной в сфере педагогического образования. Цель данной статьи заключается в комплексном исследовании возможностей и перспектив развития дистанционных форм обучения в педагогическом вузе. Автором проводился анализ научной литературы по данной проблематике, а также использовался метод анкетирования студентов и преподавателей одного из российских вузов (n=150). В результате исследования были выявлены основные достоинства дистанционного обучения в педвузе, такие как: обеспечение доступности образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья, гибкость графика обучения, возможность сочетания учебы и работы. Также были рассмотрены перспективные направления развития дистанционных технологий, такие как создание интерактивных онлайн-курсов, использование возможностей виртуальной и дополненной реальности, геймификация обучения. Полученные результаты могут быть полезны руководству вузов при разработке стратегии развития дистанционного образования.
Currently, the problem of distance education is very relevant in the field of teacher education. The purpose of this article is a comprehensive study of the possibilities and prospects for the development of distance learning in a pedagogical university. The author analyzed the scientific literature on this issue, and also used the method of questioning students and teachers of one of the Russian universities (n=150). As a result of the study, the main advantages of distance learning at a pedagogical university were identified, such as: ensuring accessibility of education for people with disabilities, flexibility of the training schedule, the possibility of combining study and work. They also considered promising areas for the development of distance technologies, such as the creation of interactive online courses, the use of virtual and augmented reality capabilities, and the gamification of learning. The results obtained can be useful to the management of universities in developing a strategy for the development of distance education.
Analysis of studies on the formation of self-assessment of students in self-regulated learning using a metacognitive strategy (example of educational institutions of the People 's Republic of China)
Authors: Ли Н. 
Published: June 2024

В начале XXI века все более широкое распространение стали получать такие теории обучения, как конструктивизм, метакогниция и cамообучение. Образовательное сообщество выступило за их внедрение в школах и высших учебных заведениях страны, обосновывая это тем, что данные процессы и методы обучения призывают обучающихся учиться учиться. Некоторые исследователи данных методик указали на нужность объединения процесса обучения с самооценкой обучающихся. В рамках развивающейся теории обучения и оценки самооценка делает акцент на повышении качества обучения обучающихся, что переводит формирование самооценки учеников из простой формы оценки в средство облегчения их обучения, суть которого заключается в направлении на саморегулируемое обучение учащихся. Для достижения целей качественного образования в Китае была проведена образовательная реформа, касающаяся, в частности, методик самооценки и саморегулируемого обучения. Основываясь на исследованиях самооценки обучающихся, проведенных китайскими и зарубежными исследователями, в данной статье обсуждается взаимосвязь между самооценкой и саморегуляцией обучения, метапознанием и самооценкой, чтобы прояснить исследовательскую природу самооценки обучающихся, которая может послужить некоторым источником вдохновения для научной реализации самооценки обучающегося.
At the beginning of the 21st century, with the continuous development of learning theories such as constructivism, metacognition and self-learning, the educational community began to pay attention to the processes and methods of teaching students, advocating that students learn to learn. Some assessment researchers have also further combined the learning process with student self-assessment. Within the framework of the developing theory of learning and assessment, self-assessment focuses on improving the quality of learning for students themselves, which translates the formation of students' self-assessmen from a simple form of assessment into a means of facilitating their learning, the essence of which is to direct the student to self-regulated learning. In order to achieve the goals of quality education in China, Chinese education has carried out comprehensive reform, in particular, the study of education assessment has become one of the focuses of research, in recent years, Chinese scientists have also conducted a number of studies on issues such as self-assessment and self-regulated learning. Based on studies of student self-assessment conducted by Chinese and foreign researchers, this article discusses the relationship between self-assessment and self-regulation of learning, metacognition and self-assessment in order to clarify the research nature of student self-assessment, which can serve as some source of inspiration for the scientific realization of student self-assessment.
Local Wisdom Oriented-Problem Based Learning Model Assisted by Interactive E-Magazine to Improve Students’ Critical Thinking Skills
Authors: Safitri Dwi , Inayah Nailil , Taufik Taufik , Astuti Julia 
Published: June 2024

Objective: The aim of this investigation is to study and describe a Problem-Based Learning (PBL) model based on local wisdom assisted by interactive magazines to enhance students' critical thinking skills. Method: This study used a quasi-experimental design with a saturated sample technique. The tools employed were observation sheets monitoring both teacher and student activities, critical thinking tests, and a questionnaire. Results: Based on observations results, it was found that teacher and student activities were very good with percentages of 96,64% and 91,96% respectively. According to the t-test, the significance (two-tailed) value was 0.000, which is less than 0.05, leading to the rejection of the null hypothesis (H0). Therefore, it can be inferred that students' critical thinking skills differ significantly between the experimental and control classes. The category of critical thinking skills was less initially and improved into a critical category after the implementation of local wisdom-oriented problem-based learning assisted by an interactive e-magazine. Moreover, Learning using interactive magazines was also interesting, effective, and practical for students. Novelty: This research specifies the problem given to material or issues related to local wisdom of Malaysia for Indonesian students. Besides, the implementation of the model is assisted by the interactive media to strengthen the effects.
Isolasi Bakteri Endofit Akar Tanaman Bawang Merah (Allium cepa L.) sebagai Penghasil Hormon Indole-3-Acetic Acid (IAA)
Authors: Nofiyanti Safinatus Sabrina , Rahayu Yuni  Sri 
Published: June 2024

Penelitian untuk mengisolasi bakteri endofit penghasil IAA dari berbagai tanaman diperlukan karena tanaman yang berbeda dapat menunjukkan jenis dan kemampuan bakteri endofit dalam menghasilkan IAA yang berbeda pula. Tanaman bawang merah merupakan komoditas yang membutuhkan peningkatan produktivitas karena jumlahnya masih kurang jika dibandingkan dengan jumlah konsumsinya. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengisolasi dan mengkarakterisasi bakteri endofit pada akar tanaman bawang merah (Allium cepa L.), serta mengetahui kemampuannya dalam menghasilkan hormon IAA secara kualitatif dan kuantitatif. Kegiatan penelitian ini terdiri atas: isolasi; karakterisasi morfologi koloni, sifat gram, bentuk sel dan susunan sel; serta pengujian kemampuan bakteri menghasilkan IAA secara kualitatif menggunakan metode Salkowski dan secara kuantitatif menggunakan metode spektrofotometri. Berdasarkan hasil penelitian, dapat ditemukan dua belas isolat bakteri, antara lain isolat A61, A62, A63, A51, B61, B51, B52, B53, C51, C52, C53, dan C61. Hasil penelitian menunjukkan seluruh isolat mampu menghasilkan hormon IAA dengan rata-rata konsentrasi sebesar 15,180 ppm (A63); 13,256 ppm (A62); 10,228 ppm (A51); 9,952 ppm (B51); 9,241 ppm (B61); 8,662 ppm (C51); 7,326 ppm (B52); 6,703 ppm (C52); 6,272 ppm (C61); 6,158 ppm (A61); 6,005 ppm (C53); dan 5,018 ppm (B53). Isolat bakteri endofit akar bawang merah mampu menghasilkan IAA secara optimal pada hari ketiga inkubasi, yaitu berkisar antara 6,006 - 23,391 ppm. Isolat bakteri endofit dengan konsentrasi tertinggi (A63) berpotensi untuk dimanfaatkan sebagai pemacu pertumbuhan tanaman bawang merah, sehingga produktivitasnya juga berpotensi untuk mengalami peningkatan.
Isolasi dan Evaluasi Aktivitas Antifungi Bakteri Simbion Teripang Pasir (Holothuria scabra) dari Taman Nasional Wakatobi terhadap Malassezia furfur
Authors: Yanti Nur Arfa 
Published: June 2024

Malassezia furfur merupakan fungi penyebab penyakit panu yang membutuhkan senyawa antifungi untuk pengobatannya. Senyawa antifungi dapat diperoleh dari bakteri yang bersimbiosis dengan organisme laut. Salah satu kandidat bakteri penghasil senyawa antifungi adalah bakteri Simbion Teripang pasir (Holothuria scabra). Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh isolat bakteri yang mampu menghambat pertumbuhan fungi Malassezia furfur penyebab penyakit panu (Pityriasis versicolor). Isolasi bakteri simbion teripang dilakukan menggunakan metode tuang (pour plate). Aktivitas antifungi bakteri simbion dilakukan menggunakan metode difusi sumuran. Hasil penelitian diperoleh 5 isolat bakteri simbion teripang pasir yang memiliki aktivitas antifungi M.furfur. Tiga isolat bakteri yaitu isolat DT1, DT4 dan isolat DT5, menghasilkan senyawa antifungi yang mampu menghambat pertumbuhan M. furfur dengan zona hambat berkisar 8,60 mm-11,30 mm dalam waktu 24 jam. Berdasarkan hasil identifikasi dengan metode profile matching diketahui bahwa Isolat bakteri DT1 dan DT5 termasuk genus Pseudomonas sedangkan isolat bakteri DT4 termasuk genus Bacillus. Dengan demikian, Ketiga isolat bakteri simbion teripang pasir dapat dikembangkan dan diaplikasikan sebagai penghasil bahan obat untuk penyakit kulit panu.