Formation of professional qualities of a performer in vocal lessons
Authors: Кабулниязова О.А. 
Published: June 2024

в статье рассматриваются условия, способствующие формированию профессиональных артистических качеств на уроках вокала. Приведены разные определения профессиональных качеств, значимых для артиста. Особый акцент сделан на том, что, помимо собственно голосовых и артикуляционных качеств, у артиста должны быть определенным образом развиты и психологические качества, такие, как: стрессоустойчивость, критическое мышление, креативность, артистизм, трудоспособность, воля, стремление к самореализации в условиях сцены, стабильная самооценка и другие. Автор убежден, что педагог-преподаватель вокала способен и должен развить в своих воспитанниках профессиональные артистические качества широкой палитры на уроках вокала. Приведены результаты проведенного автором статьи эксперимента по изучению профессиональных качеств молодых вокалистов, применялся метод экспертных оценок, изучение мотивационно-потребностного, эмоционально-творческого, когнитивно-рефлексивного и художественно-операционального компонентов в структуре профессиональных качеств вокалиста. Представлены условия их формирования на уроках вокала, включая: использование творческих заданий, методов театрализации и моделирования ситуации исполнительства, методов целостности анализа нот, ролевую подготовку, мысленное моделирование звучания произведения, упражнения в актерском мастерстве и хореографии, тренинги творческой интерпретации и импровизации. Показан количественный и качественный рост уровней сформированности профессиональных качеств вокалистов на начальном этапе и спустя один учебный год, который они провели в изучении вокала на уроках, что подтверждает, что профессиональные качества артистов могут быть сформированы уроками вокала уже в подростковом возрасте, при правильной стратегии выбранного педагогического воздействия и педагогического мастерства преподавателя по вокалу.
the article discusses the conditions that contribute to the formation of professional artistic qualities in vocal lessons. Various definitions of professional qualities that are significant for a performer are given. Particular emphasis is placed on the fact that, in addition to the actual vocal and articulatory qualities, the performer must also have psychological qualities developed in a certain way, such as: resistance to stress, critical thinking, creativity, artistry, ability to work, will, the desire for self-realization in stage conditions, stable self-esteem and others. The author is convinced that a vocal teacher is capable and should develop professional artistic qualities of a wide range in his students during vocal lessons. The results of an experiment conducted by the author of the article to study the professional qualities of young vocalists were presented; the method of expert assessments was used, the study of motivational-need, emotional-creative, cognitive-reflexive and artistic-operational components in the structure of the professional qualities of a vocalist. The conditions for their formation in vocal lessons are presented, including: the use of creative tasks, methods of theatricalization and modeling of the performance situation, methods of integrity of note analysis, role training, mental modeling of the sound of a work, exercises in acting and choreography, training in creative interpretation and improvisation. The quantitative and qualitative growth in the levels of formation of professional qualities of vocalists at the initial stage and after one academic year, which they spent studying vocals in lessons, is shown, which confirms that the professional qualities of artists can be formed by vocal lessons already in adolescence, with the right strategy of the chosen pedagogical influence and pedagogical skill of a vocal teacher.