bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
مواضع الأصابع في العزف على آلة العود في النظرية الموسيقية العربية
Authors: أ.م فراس ياسين جاسم  , ثائر خليل إسماعيل  
Published: May 2024

جاء البحث متكوناً من أربعة فصول مع قائمة بالمصادر كالآتي :
حيث يتناول الفصل الأول الإطار المنهجي للبحث ، إذ يبدأ بعرض مشكلة البحث التي تلقي الضوء على آلة العود التي يرجع تاريخ ضهورها في الحياة الموسيقية إلى العصر الأكدي ، في العراق القديم ، ثم أنتقلت لاحقاً إلى الأقطار المجاورة والقريبة في عصور ما قبل الإسلام .
وفي العصور الإسلامية المتتالية أزدهر الفن الموسيقي ، وبخاصة في العصر العباسي ، وعلى نحو خاص في مدينة بغداد ، وكان العود هو الآلة الأكثر تداولاً من قبل العازفين والمغنين والملحنين ، والتي أستعملها منظري الموسيقى في شرح النظريات الموسيقية ، حيث تناول الفلاسفة كل من الكندي ، والفارابي ، وابن سينا ، والأرموي في مؤلفاتهم مواضع الأصابع ( Positions ) في العزف على آلة العود ، ومن خلال إطلاع الباحث على المصادر والبحوث التي كُتبت حول نظريات الموسيقى وتاريخها لم يجد الباحث دراسة أختصت بتفسير ما جاء عند الفلاسفة العرب وغير العرب ، في العصر العباسي ، حول مواضع الأصابع في العزف على آلة العود بحسب التدوين الموسيقي الحديث ، ومن هذا المنطلق تبلورت لدى الباحث القناعة بأن هناك حاجة ماسة لإجراء دراسة علمية وتحليلة عن ( مواضع الأصابع في العزف على آلة العود في النظرية الموسيقية العربية ) . ثم بين الباحث أهمية بحثه ، أما الهدف فتحدد بالكشف عن استخدام مواضع الأصابع على آلة العود وضمن تسلسل الأصابع المنهجي في النظرية الموسيقية العربية في العصر العباسي عند كل من الكندي والفارابي وابن سينا والأرموي ، ثم وضح الباحث حدود بحثه وتعريف المصطلحات .
أما الفصل الثاني فتضمن الإطار النظري وما أسفر عنه ، تكون الإطار النظري من مبحثين ، جاء في المبحث الأول منه تاريخ آلة العود منذ ظهورها في العراق القديم (العصر الأكدي ) ، ثم أهمية ابتكار آلة العود في العراق القديم ، وتطرق الباحث في هذا المبحث إلى آلة العود في العصر الجاهلي ، وضم المبحث أيضاً موضوع آلة العود في العصور الإسلامية المتتالية . وفي المبحث الثاني تناول الباحث مواضع أصابع اليد العازفة على زند ( عنق ) آلة العود عند كل من الكندي والفارابي وابن سينا والأرموي ، ثم خرج بما أسفر عنه الإطار النظري .
وأحتوى الفصل الثالث على إجراءات البحث ، إذ حدد فيه الباحث المنهج الذي أتبعه في هذا البحث ، ومجتمع بحثه ، ومن ثم مرجلة جمع المعلومات . وقد تضمن هذا الفصل تحليل محتوى نظريات الفلاسفة حول مواضع الأصابع ( Positions ) على أوتار آلة العود التي عرضت في الفصل الثاني ( الإطار النظري ) .
وفي الفصل الرابع خرج الباحث بمجموعة من الاستنتاجات محققاً بذلك هدف بحثه وبعدها وضح الباحث التوصيات والمقترحات ، وجاء بعدها قائمة بالمصادر ، وأخيراً مستخلص البحث باللغة الانكليزية .
التعـلـم الـذاتي في تدريس اللغـة الـعربية
Authors: م. م. زينة عبد الأمير  
Published: May 2024

لقد اصبحت دولنا التي نعيش فيها تعد دول العالم الثالث او ما يسمى بالدول المتخلفة ، والدول المتخلفة تعني الدول التي يعاني افرادها نقصا في التعلم ، وهكذا النقص يولد تبعات اخرى بدوره ، اقتصادية واجتماعية وفكرية وانسانية ،ولكي نتخلص من هذه التبعات علينا التخلص من السبب بداية ودراسة وايجاد طرق مناسبة للتعلم للحاق بالدول المتقدمة
السيّد محمود الهاشميّ وجهوده العلميّة (دراسة موضوعيّة)
Authors: أ.  م. د. عبد العزيز داخل عبد الكريم  , تحسين حميد حسن  
Published: May 2024

إذا عُدّ أيَّ عملٍ صالحٍ، أو فكرٍ، إِلهياً كان أم بَشرِياً، بمثابة سيرةٌ أو ذكرُ خُلّدَ بانتفاع النّاس مِنْهُ، أو باعتقادهم بفضله في تغيير جوانب حياتهم، فإِنَّ فلاسفة التّاريخ قد رأى بعضهم أنَّ التّاريخَ ليسَ إلاَّ سِيْرةَ العظماء من الرجالِ، مع أنَّ الأدباء قالوا: إِنَّها فنٌ أدبي يروي فيه الكاتب أو المؤلف حياة شخصيّة تاريخية أو مجموعة من النّاس اتصفوا بسمات مرضية للجميع أطلقوا عليها اسم (السيرة التاريخيّة) أمَّا إذا أراد الحديْث عن نفسه أَسموها (السّيرة الذاتيّة)، ولكلِّ نوع من تينك النّوعين أهداف لسْتُ بصدد القول فيها([i]) مع أنَّ النّوع الثاني يعتمد على مَنْ يدوّن أو يكتب بمحض إرادته أو بتكليف،

([i]) ينظر: كتاب فن الأسلوب (دراسة وتطبيق) عبر العصور الأدبيّة، (الأستاذ الدكتور حميد آدم ثويني): 142 وما بعدها، ط/1، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمّان، الأردن، 2006م/1427م.
تقويم مستوى تحصيل طلبة كليات التربية في مادة التاريخ الأندلسي
Authors: أ.م.د. حيدر خزعل نزال الخزرجي  , هادي سالم صبيح  
Published: May 2024

في ظل التطورات العلمية والعملية تحاول المنظومات التربوية في كل مفاصلها مواكبة هذا التطور، لذا يتجه المختصون في العلوم التربوية إلى دراسة كل ما يتعلق بالحياة التعليمية التربوية للوصول إلى الهدف الاسمى وهو بيئة تربوية صالحة تساعد على ان يتقدم الطالب بمستواه المعرفي.(انور و الصافي، 2007: 7)
تقييم الفعالية الضد بكتيرية والمضادة للأكسدة لمستخلص الفطر Alternaria chlamydospora المعزول من التربة
Authors: رشيد رحيم حتيت  , مهدي سيد شخينب  
Published: May 2024

تضمنت الدراسة عزل وتشخيص الفطرAlternaria chlamydospora من التربة المحلية وتنقيته وتنميته في وسط Potato Dextrose Agar واستخلص الراشح باستعمال المذيب اثيل استيت(ethyl acetate) للحصول على المستخلص الفطري. وقد اظهر هذا المستخلص فعالية واضحة تجاه كلتا العزلتين القياسيتين (ATCC25922) E.coli و(NCTC6571)S.aureus والعزلات المرضية S.pyogenes ,K. pneumonia ,Ps.aeruginosa باستعمال تقنيه الانتشار بالأقراص وكانت اقطار مناطق التثبيط للمستخلص الفطري 31.5 ملم تجاه S.aureus و29.5ملم تجاه E.coliو30.0 ملم تجاه K.pneumoniaeو17.0 ملم تجاه S.pyogenes فيما لم تتأثر العزلة Ps.aeruginosa.وكشف اختبار لتركيز المثبط الادنى minimal inhibitory concentration للمستخلص الفطري اقل تركيز مثبط تجاه العزلة S.aureus بلغ3.12ميكروغرام/مل وكذلك اقل تركيز قاتلminimal bactericidal concentration أيضا تجاه العزلة S.aureus اذ بلغ 6.25ميكروغرام/مل.كما لم يظهر المستخلص الفطري أي سميه تجاه كريات الدم الحمر للإنسان. واظهرت الكشوفات الكيميائية للمستخلص الفطري احتواءه على التانينات والفينولات وعدم احتوائه على احماض امينيه وفلافونيدات.وقد اختبرت الفعالية ضد تأكسدية للمستخلص الفطري من خلال قياس قابليتها على اختزال أيونات الحديد الثنائي ( Fe Π) وقد أظهرت نسب تثبيط عالية.إذ أن الايض المنتج من فطريات التربة يمكن أن يكون مصدرا بديلا للمضادات البكتيرية التجارية .
اثر استخدام النفايات البلاستيكية في الأشغال اليدوية لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة
Authors: م.م. نورس حيدر محمود  
Published: May 2024

هدف البحث الحالي الى معرفة مدى الاستفادة من : " استخدام النفايات البلاستيكية في الأشغال اليدوية لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة قسم التربية الفنية ".
ولتحقيق هدف البحث الوحيد وضعت الباحثة الفرضيات الصفرية الآتية :

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في رتب مهارات التفكير الإبداعي الكلي عند طلبة المرحلة الثالثة بين التطبيقين القبلي والبعدي.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في رتب مهارة الطلاقة عند طلبة المرحلة الثالثة بين التطبيقين القبلي والبعدي.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في رتب مهارة المرونة عند طلبة المرحلة الثالثة بين التطبيقين القبلي والبعدي.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في رتب مهارة الاصالة عند طلبة المرحلة الثالثة بين التطبيقين القبلي والبعدي
الاستهلاك الشكلي في المنتج الصناعي المعاصر
Authors: د.هدى محمود عمر  , أياس صلاح الدين حامد  
Published: May 2024

أهتم البحث الموسوم بـ(الاستهلاك الشكلي في المنتج الصناعي المعاصر) بدراسة ظاهرة الاستهلاك الشكلي وأسباب ظهوره و العوامل المؤثرة علية و كيفية تفادي الرتابة الشكلية للخروج بأشكال جديدة بعيدة عن المألوف, فتضمن الفصل الأول للبحث مشكلة البحث متمثلة بالسؤال التالي: ما هو دور الاستهلاك الشكلي في المنتج الصناعي المعاصر؟
كما ويعد البحث كخطوة متقدمة لدراسة و تحديد مفهوم الاستهلاك الشكلي و تطبيقاتها في التصميم الصناعي . أما منهجية البحث فقد تمخضت عن اختيار عينة البحث التي احتوت على ثلاثة نماذج من مجتمع البحث البالغ ثلاثة و عشرون نموذج و قد اختيرت وفقا لقربها من أهداف الدراسة,وفق منهج تحليل المحتوى, أما الفصل الرابع فقد احتوى على وصف للنماذج وتحليلها. فيما كان الفصل الخامس محتوياً على النتائج والاستنتاجات التي توصل أليها الباحث وأهمها : إن استهلاك ألشكل في المنتجات الصناعية أرتبط وبصورة مباشرة بالتقنية المتوفرة من جهة والوظيفة من جهة أخرى, كأسس يعتمد عليها في تصاميم المنتجات. أن استخدام أشكال مكررة في المنتجات الصناعية وضعت المنتج في قالب ألاستهلاك الشكلي مما أسفر عن أنتاج أشكال جديدة .
اثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في مهارات التواصل الرياضي لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي
Authors: م. كمال اسماعيل غفور  
Published: May 2024

هدفت هذه الدراسة الى معرفة (اثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في مهارات التواصل الرياضي لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي .اختار الباحث تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مدرسة هاني بن عروة واختار عشوائيا شعبة (ب) كمجموعة تجريبية (23) تلميذة وشعبة (أ) مجموعة ضابطة (23) تلميذة . تم تطبيق نموذج التعلم التوليدي على المجموعة التجريبية في فصلي الكسور الاعتيادية والعمليات عليها . تم وضع خطط تدريسية لكلتا المجموعتين وبناء اختبار في مهارات التواصل الرياضي وتم ايجاد صدق الخطة والاختبار بعرضهما على مجموعة من المحكمين والمختصين في الرياضيات وطرائق التدريس وايجاد ثبات ومعامل الصعوبة ومعامل التمييز للاختبار .وبعد تطبيق الاختبار على المجموعتين أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط تحصيل المجموعتين في اختبار مهارات التواصل الرياضي ولصالح المجموعة التجريبية . استنتج الباحث ان لنموذج التعلم التوليدي دورا مهما في تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى تلامذة الصف الخامس الابتدائي واوصى باستخدام نموذج التعلم التوليدي في المدارس الابتدائية وفي تدريس مادة الرياضيات .
مساهمة بعض القدرات البدنية والفسيولوجية بدقة أداء مهارتي الضربة المستقيمة الأمامية والخلفية بكرة الطاولة لطلاب سكول التربية البدنية والأساس-جامعة السليمانية
Authors: أ. د فرهنك فرج محمد  , أ. م . د أمل صابر علي  
Published: May 2024

هدفت الدراسة إلى التعرف على نسبة مساهمة بعض القدرات البدنية والفسيولوجية بأداء بعض المهارات الاساسية بكرة الطاولة لطلاب سكول التربية الرياضية-جامعة السليمانية ، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات الإرتباطية على عينة من طلاب سكول التربية الرياضية والأساس للعام الدراسي 2014 -2015 البالغ عددهم (20) طالب ، وتم تحديد القدرات البدنية والفسيولوجية (المرونة - القوة العضلية - التحمل العضلي -القدرة اللاهوائية اللالاكتيكية- القدرة اللاهوائية اللاكتيكية) والمهارتين قيد البحث وأختباراتها وإجراء الدراسة الرئيسة وكانت أجراءت البحث محصورة بالمدة الممتدة من 10/4/2015 ولغاية 22/ 4/ 2015، وبعد معالجة النتائج بنظام الحقيبة الإحصائية (SPSS) أستنتج الباحثون أن توافر المرونة والقوة العضلية والقدرة اللالاكتيكية لدى الطلاب فأن ذلك سيزيد من دقة آدائهم لمهارتي الضربة المستقيمة الأمامية والخلفية بكرة الطاولة لأسهامها بهاتين المهارتين ، أمّا عند عدم توافر التحمل العضلي والقدرة اللاكتيكية لدى الطلاب فأن ذلك ليس بذي تأثير على دقة آدائهم لمهارتي الضربة المستقيمة الأمامية والخلفية بكرة الطاولة.
الشعر السياسي العراقي في العهد العثماني ( من بداية حكم حسن باشا حتى نهاية حكم أحمد باشا)
Authors: أ.د. نبيل محمد سلمان  
Published: May 2024

يمكن القول أنه ليس ثمة عهد من العهود الادبية تعرض لظلم الباحثين واصابه الحيف والغموض مثل العهد العثماني. اذ نعت بالانحطاط والانحدار تارة وبـ " الفترة المظلمة " تارة أخرى . واستحدث بعضهم مصطلح (الدول المتتابعة ) (1) تحفظا ً . والذي حملهم على اتخاذ مثل هذه النعوت هو رأيهم بالعصر العثماني الذي فسدت فيه – حسب قولهم – ملكة اللسان وجمدت القرائح ، وأصاب الشعر ماأصاب سائر الآداب العربية من هذا العصر من الضعف والانحطاط ، لما استولى من الجمود على القرائح ، وتوالى على الامة من الذل في تلك الفترة المظلمة ، وأصبح الكاتب أو الشاعر انما يهمه تنميق العبارة بالجناس والتورية والسجع " (2
قياس القلق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Authors: أ. م. د. ايمان عبد الكريم الطائي  
Published: May 2024

تتأثر شخصية الطفل بنوع التنشئة الاجتماعية التي يتلقاها في الاسرة والمجتمع والخبرات التي يمر بها , وتعد السنوات الاولى من اهم مراحل حياته, لما لها من اثر كبير في تكوين شخصيته واكتساب العادات والقيم والاتجاهات , وتقع مسؤولية تربية الاطفال على الوالدين والمدرسة ( الزيادي والخطيب 2001:ص102 ) .
ان مرحلة الطفولة هي اهم المراحل في حياة الانسان , ليس فقط من الناحية الصحية والتعليمية بل من ناحية التكوين النفسي . ( محمد, 2006 ص3).
تحضير بلاستك مقاوم للاحتراق بأستخدام مواد دقيقة غير هالوجينية
Authors: عباس خليل إبراهيم  , حميد كاظم عباس  
Published: May 2024

استخدمت مضافات لاعضوية صديقة للبيئة لتثبيط القابلية للاشتعال وزيادة مقاومة اشتعال البولي بروبيلين .حيث استخدم (هيدروكسيد المغنيسيوم) (Mg(OH)2) واستخدم (Mg(OH)2) مع (السيليكا الرغوية ) (SiO2) (Fumed Silica) لدراسة تأثير الفعل ألتآزري لهذين المركبين على مقاومة اللهب, ولقد تم اختبار نجاح هذين المركبين عن طريق الطرق المعتمدة والقياسية لبيان مدى كفاءة المضافات في إعاقة قابلية الاشتعال والمعتمدة من قبل الجمعية الأمريكية للفحص والمواد (ASTM) ومن خلال النتائج تبين بان أفضل نسبة من هيدروكسيد المغنيسيوم (Mg(OH)2) هي (50%) تكون الأكثر فاعلية في تثبيط لهوبية وزيادة مقاومة الاشتعال للبولي بروبيلين , وان الفعل ألتآزري للسيليكا الرغوية مع هيدروكسيد المغنيسيوم أعطى أفضل نتيجة عند استخدام (8%, 5%) من السيليكا الرغوية (SiO2) مع (Mg(OH)2) , وظهر إن هناك توافقية و امتزاجية جيدة (Compatibility ) بين المضافات والبولي بروبيلين والتي تعد من المقومات الأساسية للحصول على أفضل النتائج في إعاقة اللهوبية للمواد.وكلما كانت درجة توزيع وانتشار دقائق المواد المضافة عالية كلما كانت النتائج أفضل.
دراسة عملية لتأثيرات بعض العوامل الجوية على أنتشار حزمة الليزر
Authors: د. باسم العيبي شويع  
Published: May 2024

يهدف البحث الى اجراء دراسة عملية لتأثيرات العوامل الجوية على انتشار حزمة الليزر في الجو، من خلال تصميم وبناء حاوية قياس مختبرية ودراسة تحليل تأثير عوامل التوهين والامتصاص بسبب الغبار والرطوبة النسبية. تم استخدام ليزرات ذات اطوال موجية مرئية وغير مرئية شملت الاطوال الموجية ( 0.53 , 0.632 , 0.81 , 1.05) µm.
وبطول انتشار ( (7.5 m داخل الحاوية ذات الابعاد ( 1.5 × 0.4 × 0.6 ) m-3. بينت النتائج بان الجو يوهن الاشارة البصرية عندما يمتص الضوء ويستطار من قبل الجسيمات في مساره ذات الاحجام ( 40 – 60 ) µm. تم حساب معامل التوهين من خلال حساب معامل الامتصاص ومعامل الاستطارة لجميع احجام الجسيمات اعلاه .
أثر استخدام أستراتيجية بوليا في تحصيل طلاب الصف الرابع الأعدادي في مادة الكيمياء
Authors: م.م. محمد قاسم محمد حسن الساعاتي  
Published: May 2024

يهدف البحث الحالي التعرف على مدى تأثير استخدام أستراتيجية بوليا في تحصيل طلاب الصف الرابع الأعدادي في مادة الكيمياء وتم التحقق من الهدف من خلال التحقق من صحة الفرضية الصفرية الأتية : (لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠٫٠٥) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية الذين يدرسون باستخدام أستراتيجية بوليا ومتوسط درجات المجموعة الضابطة الذين يدرسون بالطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي).
وتحدد البحث الحالي بطلاب الصف الرابع الأعدادي لفرع العلمي ، وبلغت عينة البحث (60) طالبا موزعين لكل شعبة (30) طالبا ، وتم أختيار الشعبتين بالتعين العشوائي البسيط ، وتم مكافأة المجموعتين بالمتغيرات (الذكاء ، والمعلومات السابقة).
تم أعداد الأختبار التحصيلي الذي تألف من (20) فقرة ، (10) فقرات من نوع الأختيار من متعدد و(5) فقرات من نوع الفقرات التكميلية (الفراغات) و(5) فقرات من نوع المقالية ، وتم حساب الخصائص السايكومترية له من صدق وثبات ومعامل صعوبة وقوة تميزية وفاعلية بدائل .
وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست بأستخدام (أستراتيجية بوليا) على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الأعتيادية ، وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بأستخدام أستراتيجية بوليا في تدريس المواد العلمية وخاصة مادة الكيمياء ، وأقترح أجراء دراسات وبحوث أخرى تتناول اثر أستراتيجية بوليا في متغيرات أخرى مثل (تنمية المهارات ، تنمية التفكيرالناقد ، الأتجاه نحو المادة ، أكتساب المفاهيم وأستبقائها).
اثر إستراتيجيتي (فكر - زاوج - شارك) و (الأسئلة السابرة) في تحصيل مادة العلوم واستبقائها لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
Authors: د. مهاباد عبد الكريم أحمد  
Published: May 2024

يرمي البحث الحالي إلى تعرف اثر إستراتيجيتي (فكر - زاوج - شارك)و (الأسئلة السابرة) في تحصيل مادة العلوم واستبقائها لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، تكونت عينة الدراسة من (70) تلميذاً بواقع (24) تلميذاً في المجموعة التجريبية الأولى التي تدرس على وفق إستراتيجية (فكر - زاوج - شارك) و (23) تلميذاً في المجموعة التجريبية الثانية التي تدرس على وفق إستراتيجية (الأسئلة السابرة) و (23) تلميذاً في المجموعة الضابطة التي تدرس وفق الطريقة التقليدية, كافأت الباحثة في مجموعات البحث الثلاث في متغيرات العمر الزمني محسوباً بالشهور، الذكاء ,التحصيل الدراسي للإباء والأمهات, والتحصيل الدراسي في مادة العلوم للصف الرابع الأبتدائي) أعدت الباحثة اختباراً تحصيلياً ضم (20) فقرة اختبارية من الأسئلة الموضوعية من نوع (الاختيار من متعدد) اتسم بالصدق واستخرج ثباته بواسطة معادلة ارتباط بيرسون وبلغ معامل ثباته (0.83) وعند تحليل النتائج إحصائياً تبين ان هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعتين التجريبيتين في التحصيل الدراسي والاستبقاء .
بناء برنامج تدريبي للتربية من أجل التنمية المستدامة لمدرسي علم الأحياء وأثره في الوعي البيئي لطلبتهم
Authors: أ.م.د. نادية حسين يونس العفون  , أ.م.د. صدام حسين جبر  
Published: May 2024

بناء برنامج تدريبي للتربية من أجل التنمية المستدامة لمدرّسي علم الأحياء في المدارس المتوسطة .
تعرف أثر تدريب مدرسي علم الأحياء على وفق البرنامج التدريبي في الوعي البيئي لطلبتهم .

يمكن التحقق من الهدف الثاني بواسطة اختبار الفرضية الصفرية الآتية :

لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( 0,05 ) بين متوسط درجات طلبة مدرسي المجموعة التجريبية التي اشتركت في البرنامج التدريبي ومتوسط درجات طلبة مدرسي المجموعة الضابطة التي لم تشترك في البرنامج التدريبي وفقاً لمقياس الوعي البيئي .

شملت عينة البحث (36) من مدرسي مادة علم الاحياء للصف الاول المتوسط وزعوا عشوائياً بين مجموعتين احداهما تجريبية ضمت (18 ) مدرساً ومدرسة, والاخرى ضابطة وضمت (18 ) مدرساً ومدرسة كوفئتا في متغيرات (سنوات الخدمة, والشهادة, والجنس, والخبرة السابقة (الدورات السابقة). وشملت عينة البحث (180 ) من طلبة مدرسي المجموعة التجريبية بواقع (10) من الطلبة لكل مدرس ومدرسة, وشملت العينة أيضاً (180 )من طلبة مدرسي المجموعة الضابطة بواقع ( 10 ) من الطلبة لكل مدرس ومدرسة, اذ كوفئتا في متغيري (العمر, والوعي البيئي) . طبق البرنامج في الفصل الدراسي الاول من السنة الدراسية ( 2014-2015 ) استغرقت التجربة اسبوعين مكثفة, اذ درّبت الباحثة المجموعتين . عالجت الباحثة البيانات إحصائيا باعتمادها برنامج (Microsoft Excel ) ثم اعتماد الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (spss), واختبار مان وتني , واختبار ( T- test) لعينتين مستقلتين متساويتين .
تم إعداد الوحدات التدريبية للمجموعة التجريبية, اذ بلغت (14 ) وحدة تدريبية تضمنت محاضرات وانشطة مختلفة فردية وجمعية, وعرض افلام تعليمية, وزيارات ميدانية, ومشاريع مصغرة
تم بناء مقياس الوعي البيئي للطلبة بلغ عدد فقراته (66) ثلاثية البدائل ( أوافق, متردد, لا أوافق ) على التوالي.
كما أظهرت النتائج تفوق طلبة مدرسي المجموعة التجريبية التي دربت على وفق برنامج التربية من اجل التنمية المستدامة على طلبة مدرسي المجموعة الضابطة التي لم تدرب وفقاً لبرنامج التربية من اجل التنمية المستدامة في متغير الوعي البيئي . في ضوء نتائج البحث أوصى الباحثون بعددٍ من التوصيات والمقترحات .
التعبير في المنجز النحتي العربي المعاصر-جمال السجيني وسامي محمد أنموذجا- دراسة مقارنة
Authors: م. د. جولان حسين علوان  
Published: May 2024

يعنى البحث الحالي بدراسة التعبير في المنجز النحتي لكل من جمال السجيني وسامي محمد في دراسة مقارن بينهم لبيان الخصائص التعبيرية الشكلية والجمالية للمنحوتات المجسمة لكلا النحاتين .وبذلك كانت مشكلة البحث في الفصل الأول قد ارتبطت بقضية اساسية هي أن معظم الدراسات الفنية او الجمالية لم تتعرض لموضوعة البحث الموسوم والخاص بالتعبير في المنجز النحتي لدى النحاتين العرب وكان التساؤل الاتي:ماهي طبيعة التعبير لدى هذين النحاتين وماهي اوجه المقارنة بينهما في هذا المجال؟.
تأثير التدريبات الخاصة لتطوير الكفاءه القتالية لرجال النخبة في العمليات الخاصة
Authors: أ.د. عباس فاضل جابر  , رياض عبد الحسين أبوجري  
Published: May 2024

اعداد منهج بالتدريبات الخاصة لرجال النخبة في العمليات الخاصة ، والتعرف على تاثير المنهج التدريبي في تطوير الكفاية القتالية، وآستخدم الباحث المنهج التجريبي في دراسته وتكونت عينة البحث من مقاتلي الدورة (58) للقوات الخاصة العراقية والبالغ عددهم الكلي (850) مقاتل وتم آختيار (60) مقاتل قسموا إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية وتم إجراء الإختبارات القبلية في الساعة (9) صباحاً وتمت التجربة في الميدان العسكري الخاص بالدورة وكذلك تم إجراء الوحدات التدريبية بواقع وحدتين في اليوم صباحية ومسائية عدا يوم الخميس ولمدة شهر وبواقع (40) وحدة تدريبية خاصة وتم إجراء الإختبارات البعدية وتم إستخراج الإحصائيات بواسطة الحقيبة الإحصائية (spss)، وفي الباب الرابع تم عرض وتحليل ومناقشة النتائج لعينة البحث، أما في الباب الخامس فقد توصل الباحث إلى وجود فروق معنوية ذات دلالة احصائية لاختبارات القدرة القتالية ولصالح الاختبار البعدي في المجموعة التجريبية وهذا يدل على ان العينة قد تطورت بشكل جيد وهذا يدل ان العينة قد تطورت بشكل جيد في هذا الاختبار التعبوي القتالي الذي يشمل اداء جميع الصفات البدنية والحركية والمهارات القتالية وكانت التوصيات ادخال المنهج المقترح ضمن المناهج التدريبية للقوات المسلحة كونة اثبت تاثيرة بشكل معنوي في تطوير الكفاية القتالية .
رومانسية علي محمود طه المهندس وأثرها في شعر نازك الملائكة
Authors: أ. م. د. لؤي شهاب محمود  
Published: May 2024

من الخطأ الاعتقاد : بأن وجود علاقة (تأثير وتأثر) بين شاعر وآخر يقلل من أصالة أو جودة العمل الأدبي مقارنة بنظيره السابق، فالحقيقة : أن الأصالة وكما يقول الناقد الأمريكي (T. shaw) تكمن في: القدرة على الاختراع والابتكار ، بل في قدرة العمل الأدبي على إجراء وإحداث التأثير في نفس القارئ ، وان كل شاعر يضع نفسه تحت تأثير شاعر آخر يرتبط به بعلاقة هي : مزيج من المودة والمناقشة أشبه ما تكون العلاقة بين الأبناء والوالد بالمفهوم الفرويدي ، وان كل عمل أدبي جديد مرتبط بما سبقه من أعمال يتأثر بها ويؤثر فيها ؛ وذلك يعني: أن التأثير أمر متوقع لا محالة ، وانه يُشكل أساسا للإبداع والابتكار ، وهو ما نحاول إيضاحه عن طريق دراستنا لرومانسية علي محمود طه المهندس وأثرها في شعر نازك الملائكة.
الأثر الاسلامي في شعر الجواهري
Authors: أ.م.د . كمال عبد الرزاق صالح  
Published: May 2024

لاشك في أن أية دراسة حقيقية في شعر محمد مهدي الجواهري (1900-1997 ) تتطلب استقصاء قرن من الزمان مشحونٍ بالتقلبات السياسية والاجتماعية والفكرية انعكست بشكل يكاد يكون كاملاً في شعره وهو يتنقل بين الوظائف والبلدان مستعيناً بقدرته الشعرية العالية وتمكنه من تطويع اللغة بشكل فني مستعرضاً خزينه المعجمي ومطوعاً خياله الخلاق في إنتاج تراكيب وصور شعرية واثقة وعالية الجودة في كثير من الأحيان ,والمتصفح لديوان الجواهري يجد تنوعاً مذهلا في الموضوعات منعكساً بوضوح في عناوين قصائده حيث شملت مناسبات وشخصيات ومواقف وأحداث وأفكار ونزاعات شخصية وعواطف جياشة وهجوماً على هذه الجهة أو تلك، وقضايا مختلفة عاصرها الشاعر وكان معها أو ضدها وقضايا أخرى لم يعاصرها بل عبر عن انفعاله وتأثره بها , وأسهم في كل ذلك عمره الطويل وسعة ثقافته وتنوع اطلاعاته وأتساع علاقته وشمولها مختلف طبقات الشعب من رؤساء ومرؤوسين.
اثر تدريس النصوص الأدبية بأنموذج دينز في تنمية الأداء التعبيري لدى طلاب الصف الخامس الأدبي
Authors: أ.م.د. قصي عبد العباس حسن  , أحمد محمد إبراهيم  
Published: May 2024

يهدف هذا البحث إلى: معرفة أثر تدريس النصوص الأدبية بانموذج دينز في تنمية الأداء التعبيري لدى طلاب الصف الخامس الأدبي. وللتعرّف على هدف البحث أعتمد الباحث على المنهج التجريبيّ، واستعمل تصميماً تجريبياً ذا المجموعتين (المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة)والاختبار القبلي والبعدي،واختار عينة البحث من طلاب الصف الخامس الأدبيّ في إعدادية العابد للبنين في المديرية العامة لتربية بغداد الرصافة/الثانية،إذ بلغ عدد أفراد عينة البحث(72) طالباً، موزعين بين شعبتين دراسيتين(أ– ب) ،واختار عشوائياً شعبة (ب) لتكون المجموعة التجريبية التي درست على وفق أنموذج دينز، بواقع (37) طالباً، ومثلت الشعبة الأخرى (أ) المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية بواقع (35) طالباً. واعدَّ الباحث اختباراَ لقياس تنمية الأداء التعبيري وتكون الاختبارمن (30) فقرة، وتم التثبت من صدقها وثباتها، ومعامل صعوبتها، وقوتها التمييزية، ومن ثم عرضها على مجموعة من الخبراء المتخصصين في اللغة العربية وطرائق تدريسها.ودرَّس الباحث نفسه الأنموذج التدريسي(أنموذج دينز) لمجموعة البحث التجريبية والضابطة،التي استمرت عاماً دراسياً كاملاً، وطبق في نهايتها أداة البحث، وحلل النتائج باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة التي منها الاختبار التائي(T-test) لعينتين مستقلتين، أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية :- هناك فرقٌ ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب مجموعتي البحث في تنمية المهارات النقدية لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (0,05).
اضطراب الشخصية التجنبية لدى طلبة المرحلة الاعدادية
Authors: أ.م.د. غالب محمد رشيد  , أ.م.د. غالب محمد رشيد  , زينب هادي قدوري  
Published: May 2024

استهدفت الدراسة الحالية معرفة مدى انتشار اضطراب الشخصية التجنبية لدى طلبة المرحلة الاعدادية , إذ قامت الباحثة ببناء مقياس لقياس الشخصية التجنبية وبلغ عدد افراد العينة 100طالبا وطالبة , واستعملت الباحثة وسائل احصائية متعددة منها " الاختبار التائي لعينتين مستقلتين , مان وتني , ولكوكسن , مربع كاي " , , ولكي تتحقق الباحثة من وجود اضطراب الشخصية التجنبية لدى طلبة المرحلة الاعدادية , قامت بتوجيه استبانة استطلاعية إلى (30) مدرساً ومُدرسة من الذين يعملون ضمن المديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الأولى لبيان آرائهم حول مدى وجود اضطراب الشخصية التجنبية لدى الطلبة كما في ملحق رقم ( 2) , إذ اشارت النتائج الى ان حوالي (70% ) من اراء العينة الاستطلاعية تؤيد وجود مشكلة اضطراب الشخصية التجنبية لدى الطلبة, ولزيادة معرفة مدى وجود المشكلة , قامت الباحثة بتوزيع الاستبانة الاستطلاعية على (10) من المرشدين التربويين الذين يعملون في المدارس الاعدادية والثانوية ضمن مديرية تربية بغداد الرصافة الاولى كما في ملحق رقم (3) ، فأشارت النتائج الى ان (80%) من إجاباتهم تؤكد وجود اضطراب الشخصية التجنبية لدى الطلبة
تطوير صورة أردنية لمقياس ديفرو (Devereux) للسلوكات الاجتماعية والانفعالية لأطفال ما قبل المدرسة
Authors: أسرار مصبح القبيلات  , د.محمد عبد المجيد المصري  
Published: May 2024

هدفت هذه الدراسة إلى تطوير مقياس ديفرو (devereux) للسلوكات الاجتماعية والانفعالية لأطفال ما قبل المدرسة في المملكة الأردنية الهاشمية. تكونت عينة الدراسة من (500) طفل من مرحلة ما قبل المدرسة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية من مناطق الدراسة. وقد قامت الباحثة بتطوير مقياس ديفرو (devereux) للسلوكات الاجتماعية والانفعالية بحيث يمكن استخدامه في البيئة الأردنية.