bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
تقويم مهارات الأداء على آلة الكمان لطلبة قسم الفنون الموسيقية
Authors: م.د. معن جاسم محمد  , م.فراس ياسين جاسم  
Published: May 2024

تعد عملية التقويم من الأسس المهمة في تطوير الأداء لأي مهارة من المهارات وكذلك مهارات الأداء على آلة الكمان .فمن خلال عملية التقويم يمكن الكشف عن نواحي القوة والضعف في أداء المهارات لدى الطلبة . ولهذا الغرض فقد حدد الباحثان مهارات الأداء على آلة الكمان في (33) فقرة ، كل فقرة تشمل هدفا تعليميا سلوكيا ، اعد منها أداة لتقويم مهارات الأداء على آلة الكمان ، وقد عرضت على الخبراء ونالت الصدق ،وتم فحص ثباتها .وبعد تطبيق أداة التقويم على مجتمع البحث تبين إن هناك اختلاف في الأداء للمهارات ، فكانت النسبة المئوية لتقديرات مجتمع البحث هي 58.63 تراوحت بين المتوسطات الحسابية (2.10-5.23 ) وقد انحصرت الفقرات ما بين (ضعيف ومتوسط وجيد وجيد جدا) .وكانت نسبة الضعيف 12.12% والجيد 12.12 % والجيد جدا18.18 % أما المتوسط فقد كان أعلى نسبة حصل على 57.57 %.وقد ظهر تشتت عالي في اداء بعض المهارات ، وذلك بسبب اختلاف الخبرات والمستوى بين الطلبة.
شعرية السّرد والمتخيّل النقيض في رواية ( تحت سماء كوبنهاكن) لـ حوراء النداوي
Authors: م. د.  محمد قاسم لعيبي  
Published: May 2024

لقد تميز الإبداع في العراق بمجال الرواية بنشاط حثيث في السنوات الأخيرة نهض به روائيون بعضهم تعود به الكتابة في المجال الإبداعي إلى مرحلة السبعينيات وحتى الستينيات من القرن المنصرم ، وتزامنت هذه الحركة الإبداعية مع حركة نقدية أصبح ينهض بأعبائها النقاد في الصحف والمجلات ولا سيما من الجامعيين المختصين في سبيل إرساء تقاليد في النقد تخص الأدب السردي في العراق . ولئن انصرف هذا الجهد إلى أعمال آلة النقد في بعض النصوص من ناحية ، والتوثيق للحركة الإبداعية في العراق في سبيل إرساء منظومة ثقافية إبداعية وفكرية متماسكة ومتجانسة من ناحية ثانية، فإن الرواية ما تزال بحاجة إلى المزيد من البحث في أشكالها ومضامينها بوصفها سمة إبداعية من سمات هذا العصر .
لقد اخترنا أن نخص رواية حديثة العهد بالصدور نسبياً تحمل عنوان ( تحت سماء كوبنهاغن ) ، بدراسة للوقوف من زاوية حضارية على مكونات السّرد والمتخيل النقيض، ولا سيما قضية( الهوية والانتماء) من خلال القص وأساليب الكتابة فيها . وإن كانت هذه القضية قديمة في الطرح فإنها فيما نزعم تستحق إعادة البحث ؛ لأن وقعها ازداد تعاظماً في العقدين الأخرين من القرن العشرين والمرحلة اللاحقة.
إن الذي حفزنا على دراسة هذه الرواية من هذه الزاوية هو عنوانها أولاً، وإلحاح الكاتبة في أكثر من موضع فيها على أن كتابتها تشهد على عصرها وزمانها أصدق شهادة ، وتهدف إلى النبش في خفايا الزمن للبوح بأسراره ، وهذا الوقت الذي نقصده هو هذا الزمان الذي انماز بأحداث عالمية كبيرة وانطوى على تحولات اجتماعية عميقة أدت إلى ظهور موجة من الإبداع، ولا سيما في مجال الرواية على غرار هذه الرواية .
ابن الفقيه الهمذاني وكتابه البلدان - دراسة نقدية -
Authors: د. حسين داخل البهادلي  
Published: May 2024

تسلط هذه الدراسة الأضواء على أحد البلدانيين المسلمين ممن لم يحظوا باهتمام الدارسين، وهو أحمد بن محمد ٳسحاق بن إبراهيم المعروف بـ (ابن الفقيه ) المتوفي سنة 340هـ / 951م . فقد تناولت جوانب متعددة من حياته التي لم تكن قد اتضحت معالمها بعد، ودرست ما دوّنه في كتابه البلدان، من مادة تاريخية، والمنهج الذي أتبعه في هذا الكتاب والمصادر التي اعتمد عليها. فضلاً عن أن الدراسة خاضت في الإشكالات التي تتعلق بأصل مخطوط كتاب البلدان كما كتبه مؤلفه ابن الفقيه الهمذاني، وبيّنت أن النسختين المتداولتين (مختصر كتاب البلدان) و (كتاب البلدان) لا تمثلان مادة الكتاب المخطوط بأكمله.
أهمية مؤسسة الطلبة في دولة الموحدين ( 515هـ / 1121م – 667هـ /1269م ) ( دراسة تاريخية)
Authors: م. سحر عبد الله محمد  
Published: May 2024

تُعد مؤسسة الطلبة ، مؤسسة دينية سياسية لاقت الأهمية الكبرى في دولة الموحدين ، والتي تشكلت بفضل دُعاة هذه المؤسسة التي تبنت أفكار مؤسسها محمد بن تومرت و بعدهُ عبد المؤمن بن علي التي أولاها الأهمية من اجل تأسيس حزب مثقف ناضج يدين أعضاءه بالولاء و الطاعة لشخصه و لدولته ليستعين بهم و ليأتمرون بأمره فيندبهم للقيام بمهام ثقافية و إدارية و عسكرية ، إذ أن مناهج هذه المؤسسة لم تقتصر على العلوم الدينية فقط و أنما تعدتها لتشمل كافة العلوم العربية و آدابها و العلوم الرياضية و العسكرية ، و قد لاقت مؤسسة الطلبة الكثير من الاهتمام من قبل الخلفاء الموحدين لغرض تحسين أحوال أفرادها المعيشية و ذلك بتقديمهم المنح المجانية و تأمين فرص العمل المناسبة لكل منهم وفق إمكانياته وقدراته الشخصية ، إذ تمَ تعيينهم في مراكز الدولة المرموقة و بلغ نفوذهم شأناً عظيماً لدى الخلفاء الموحدين ، حتى فاقت منزلتهم ما كان يقدمه الخلفاء للأطباء و المهندسين و الكتًاب عن خدماتهم الجليلة للدولة ، لذلك حرصت هذه المؤسسة في الحفاظ على امتيازاتها و نفوذها في الدولة عن طريق مجابهة كل من لم يكن على رأيهم من المفكرين و الفلاسفة بإثارة العامة من الناس ضدهم ، و قد كان من شروط الانتساب لهذه المؤسسة هي تقارب السن الذي يقضي بأختيار الطلبة المتقاربين في الأعمار لوضعهم في شعب خاصة و ضمن مستويات متعددة في جميع المعاهد التي قاموا بإنشائها، والأهلية العلمية والاجتماعية للتأكد من قدرات الطلبة العلمية و الجسدية على إكمال الدراسة .
نشأة الامتيازات الأجنبية في مراكش وتطورها حتى عام 1912
Authors: م. عصام خليل محمد ابراهيم الصالحي  
Published: May 2024

لعل من اهم نتائج الثورة الصناعية في اوربا ، ظهور الحركة الاستعمارية الحديثة مطلع القرن التاسع عشر ، فضلا ً عن اسبابٍ اخرى اقل اهمية ، اندفعت على اثرها الدول الاوربية للتسابق من اجل الحصول على المستعمرات في اسيا وافريقيا وامريكا اللاتينية . واذا كانت مراكش قد نفذت من الخضوع للسيطرة العثمانية الا انها ظلت محط انظار التنافس الاستعماري الاوربي لما تمتلكه ُ من موقع ستراتيجي هام جعلها في صلب اهتمامات الدول الاستعمارية الكبرى .
على الرغم من امتلاك مراكش قوة عسكرية مدربة ، ومنظومة تجارية جيدة ، ومردودات مالية كافية ، وقوة سياسية تتمثل ببعض السلاطين الاقوياء والعديد من الوزراء والقادة المخلصين ، الذين حاولوا بناء دولة قوية بعيدة عن التنافس الدولي الا انهم لم يتمكنوا من تحقيق غاياتهم الوطنية بسبب التدخلات الاجنبية السافرة في الشؤون الداخلية المراكشية منذ ُ القرن السابع عشر ولا سيما فرنسا واسبانيا .
فقد احتلت اسبانيا العديد من الموانىء والجزر المراكشية ورفضت التخلي عنها لانها تعد مراكش جزء من الاراضي الاسبانية . وعادت بريطانيا مطلع القرن الثامن عشر لاحتلال مدينة طنجة ورفضت الجلاء عنها لاسباب جيوستراتيجية . اما فرنسا فقد كانت تتطلع لاحتلال المغرب العربي باكمله ولا سيما بعد احتلال الجزائر عام 1830م .
عانت مراكش خلال القرن التاسع عشر من مشاكل حقيقية جراء التنافس الدولي على اراضيها واتسعت هذه المشاكل باتساع عدد الدول المتنافسة للحصول على اكبر قدر ممكن من الامتيازات والتسهيلات التي تمنحها مراكش لهذه الدول . فدخلت مراكش جراء ذلك ، في دوامة المعاهدات المفروضة عليها من الدول الاوربية وتفاقمت معها المطاليب الاوربية التي كانت تستهدف منح رعاياها المُقيمين في مراكش امتيازات وتسهيلات تماثل ما يحصلون عليه ِ من حقوق طبيعية في دولهم . فأمتدت الايادي الاجنبية لتقتطع مساحة واسعة من السلطة المراكشية في امور القضاء والاحوال المدنية والميراث وامتيازات تجارية واسعة لصالح الرعايا الاجانب ، ولم تكتف ِ بذلك ، ففرضت نظام الحماية على الكثير من السكان المحليين ، وبذلك فقدت السلطة المراكشية سلطتها ليس على الوافدين الاجانب فقط بل شمل ايضا طائفة كبيرة من اهل البلاد .
تعدد الإشكال الوراثية لنظام مجموعة الدم ABOفي مرضى ابيضاض الدم النقوي
Authors: نصر فرحان عبد الله فرحان  , رشا حسن صدام السوداني  
Published: May 2024

تم تنميط نظام مجموعة الدم ABO في عينة مكونة من 145 فردا مصابا بابيضاض الدم النقوي. لقد قسمت هذه العينة الى مجموعة من 80 فردا مصابين بابيضاض الدم النقوي المزمن وكذلك الى مجموعة من65 فردا مصابين بابيضاض الدم النقوي الحاد، بينما تضمنت العينة القياسية على 100 فردا. ان هدف الدراسة الحالية هو لملاحظة فيما اذا توجد علاقة بين تكرارات الطرز المظهرية ل ABO والقابلية للإصابة بابيضاض الدم النقوي مقارنة بالعينة القياسية ، بالإضافة الى تعيين التكرارات الجينية لفئات ABOفي العينات المدروسة. ان نتائج المقارنات المختلفة بين عينات المرضى والعينة القياسية في تكرار هذه الفئات اظهر عدم وجود اختلافات معنوية وكذلك نتائج التكرارات الجينية والتي تشير بأنه لا يوجد انحراف عن الاعداد المتوقعة وفقا لقانون هاردي / واينبرج
تأثير استخدام التغذية الراجعة اللفظية في تعلم بعض المهارات الأساسية بخماسي كرة القدم
Authors: م . صادق جعفر صادق  
Published: May 2024

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة تأثير استخدام اسلوب التغذية الراجعة اللفظية في تعلم بعض المهارات الأساسية في خماسي كرة القدم لطلاب المرحلة المتوسطة في مدرسة طارق بن زياد/ بغداد / تربية الكرخ الثالثة ، حيث تم إعداد وحدات تدريسية لتعليم بعض المهارات الأساسية في خماسي كرة القدم باستخدام التغذية الراجعة اللفظية .
تألفت العينة من (60) طالب من طلاب مرحلة االثاني المتوسط بمدرسة طارق بن زياد /تربية الكرخ الثالثة / بمحافظة بغداد ، اذ قسمت العينة إلى مجموعتين متساويتين، إحداهما تجريبية وعددها (30) طالب، وتم تدريسها باستخدام التغذية الراجعة اللفظية ، والأخرى ضابطة وعددها (30) طالب، وهذه لم يستخدم لها التعزيز اللفظي.
استخدمت لأغراض الدراسة بعض الاختبارات المهارية في كرة القدم وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا لصالح المجموعة التجريبية في الاختبارات المهارية قيد الدراسة، مما يشير إلى أهمية وفاعلية استخدام التغذية الراجعة اللفظية في تعلم بعض المهارات الأساسية في خماسي كرة القدم لطلاب المرحلة المتوسطة.
الفصل الأول
الأسلوب المعرفي التأملي وعلاقته بالتطور العقلي لدى طلبة الجامعة
Authors: م.د. رضاب منصور حسين الخالدي  
Published: May 2024

أن خطى التطور للمجتمعات ارتبطت وتأثرت بشكل كبير بالنمو المتزايد بالاكتشافات العلمية ، ولأجل مجاراة هذا النمو المتزايد أصبح لزاماً على الانسان استعمال العمليات العقلية بأسلوب معرفي متنامٍ لأرتباطه بالتطور العقلي .
واتصفت الأمم والشعوب بالتطور علماً ومعرفةً وتطبيقاً من خلال مدى امكانية المجتمع باتحافه واثرائه بمثيرات محفزة على التطور العقلي لأبنائها ،اذ أن أسلوب التأمل المعرفي يمثل أحد مجالات دراسة التفاوت بين الأفراد في معالجة المعلومات ، كما ان اتصاف المناهج الدراسية على مستوى الجامعات بالجمود المعرفي والابتعاد بالتطور عن المرونة الاجتماعية التي تعمل على تطور الاسلوب المعرفي (العزة ،2000،ص8).
استخدام تمرينات خاصة بالهجوم الفردي في تطوير بعض القدرات البدنية واللياقة القلبية لناشئي كرة اليد
Authors: أ.م.د. سعاد عبد حسين  , م. د. ندى عبد السلام صبري  
Published: May 2024

وهو بحث تجريبي أجري على عينة من اللاعبين فئة الناشئين لكرة اليد وبواقع (20) لاعب إذ تم إعداد برنامج متضمن للتمرينات الخاصة بالهجوم الفردي بهدف تطوير بعض القدرات البدنية واللياقة القلبية للاعبين .
وتكمن أهمية البحث في استخدام تمرينات الهجوم الفردي، فمن أجل الارتقاء بالمستوى البدني والوظيفي للاعبين من خلال رفع مستوى الأداء البدني لبعض المهارات في لعبة كرة اليد فضلاً عن رفع مستوى اللياقة القلبية ومن خلال المعالجات الإحصائية تم التوصل إلى أن التمرينات الخاصة بالهجوم الفردي والمعدة خلال برنامج مقنن كان لها التأثير في رفع مستوى أداء بعض القدرات البدنية وكذلك اللياقة القلبية، ووضعت الباحثتان عدد من التوصيات تضمنت على تنوع التمرينات الخاصة وتطبيقها على التشكيلات الدفاعية فضلاً عن إجراء مثل هكذا بحوث على فئات عمرية أخرى، والتركيز على إجراء اختبارات دورية وظيفية وبدنية لتقييم الحالة والمستوى البدني والوظيفي.
علاقة درجات السعي السنوي بالتحصيل الدراسي في الامتحان الوزاري للمرحلة الابتدائية
Authors: م. د. نظيره ابراهيم حسن  
Published: May 2024

استهدف البحث التعرف على:
1- العلاقة الارتباطية بين درجات السعي السنوي والتحصيل الدراسي في الامتحان الوزاري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية .
2- دلالة الفروق في العلاقة بين درجات السعي السنوي والتحصيل الدراسي في الامتحان الوزاري على وفق متغير النوع (ذكور، اناث) .
تكونت عينة البحث من (400) اربعمائة تلميذ وتلميذة من (10) عشر مدارس من المدارس الابتدائية المختلطة في قضاء بعقوبة المركز، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية كما انه تم الحصول على درجات السعي السنوي والامتحان الوزاري للتلاميذ من المدارس التي استهدفتها الدراسة الحالية بالاستعانة بالملاحظة غير المباشرة لقوائم الدرجات وتفحصها ومراجعتها ثم استخراج العلاقات المطلوبة باستخدام الوسائل الاحصائية المناسبة (معامل ارتباط بيرسون، واعتماد القيم المعيارية لمعاملات ارتباط بيرسون لغرض ايجاد القيمة الزائية). وكانت نتائج البحث كما يأتي:
1- توجد علاقة ارتباطية موجبة طردية وقوية عند مستوى دلالة (0,05) بين درجات السعي السنوي والتحصيل الدراسي في الامتحان الوزاري لتلاميذ المرحلة الابتدائية .
2- توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) في العلاقة بين درجات السعي السنوي والتحصيل الدراسي في الامتحان الوزاري وفق متغير النوع (الذكور، الاناث) ولصالح الذكور .
تحضير وتشخيص دقائق اوكسيد الحديد النانوية باستخدام مستخلص نبات الليمون العراقي
Authors: أسامة عدنان سلمان  , كنعان خليل احمد  , أياد شاطي ضايع  
Published: May 2024

الملخص:
في هذه الدراسة حضرت دقائق اوكسيد الحديد النانوية باستعمال مستخلص نبات الليمون و قد شخصت الدقائق المحضرة باستعمال مطياف الاشعة تحت الحمراء وحيود الاشعة السينية والمجهر الالكتروني الماسح ومقياس تحليل الاشعة السينية المشتتة للطاقات. وتقع هذه الطريقة ضمن الكيمياء الخضراء وهي طريقة صديقة للبيئة وباقل كلفة من الطرائق الاخرى
المفارقة في شعر عنترة دراسة تحليلية
Authors: أ. م .د حمادي خلف سعود الركابي  
Published: May 2024

لم يكن مصطلح المفارقة متداولًا أو شائعًا في الدراسات النقدية العربية القديمة، مثل تداوله أو شيوعه في الدراسات والبحوث في عصرنا الراهن ولكنّه كان يُتَداول بأسماء أخرى غير مصطلح المفارقة ، من مثل: التعريض ، أوالمدح بما يشبه الذم ، أوالذم بما يشبه المدح ، أوالتورية ، أوالمطابقة ، أو الكناية ، وغير ذلك ، وهذا يعني أنّ المسمّى كان موجودًا ولكن ليس تحت هذا الاسم / المصطلح (المفارقة) الذي اكتمل ، ونضج ، تقريبًا في الأدب الحديث : شعرًا ونثرًا ، بحيث أصبح ظاهرةً فنّيةً جديدةً ، وتقانة حديثة يقتنصها النقاد في لغة القصيدة الجديدة والقديمة ، يوظّفها الشاعر لإظهار التناقض بين طرفين متقابلين .
وتُعد تقنية المفارقة السردية واحدة من أهمّ التقنيات التي استعملها الشعراء في شعرهم ؛لأنّها توفر قدرًا كبيرًا من شعرية الاختزال ، والتكثيف التي تحتويها ، فضلاً عن تقديم رؤية تشكيلية تتوافر على قدر كبير من الحيوية وإثارة انتباه المتلقّي. من ثَمَّ شقّ هذا المصطلح طريقه في الدراسات الحديثة ، وأولاه الدارسون أهمّيّة كبيرة ، بما يحمله من تناقضات كثيرة يدفع إليها اختلاف أمزجة الكتّاب ، وما خلّفه الحكّام والسلاطين من آثار سلبية على المجتمعات التي حكموها .
والمفارقة في شعر عنترة بن شداد ، لم تكن مقصودة لذاتها غير أنّ التناقضات التي اوجدتها الحياة القبلية ، هي التي دفعت الى اتّباع هذا الأسلوب في شعره ، فقد عانى التشرّد والنفي والاضطهاد من قِبل القبيلة ، بسبب اللون والعِرق .
فن المناظرة في المقامات المقامة المَعرية لابن ماري النصراني (589هـ) انموذجاً
Authors: م.د. علي عيسى محسن  
Published: May 2024

تقع المناظرة أو الجدل في قلب البلاغة العربية، وتشكل ركيزة اساسية للتراث الأدبي العربي، شعراً ونثرا، وتعود جذورها الاولى الى الفلسفة اليونانية ثم انتقلت للثقافة العربية عبر الترجمة، واضحى لها شروطاً يجب الالتزام بها .
وقد شكلت المقامات حلبة للمناظرات، عبر طرح الحجج وتفنيدها، واستخدام الاساليب الانشائية والفنون البديعية، والمناوبة بين الشعر والنثر، ابتداء من الانموذج الاول للمقامات وهي مقامات الهمذاني مروراً بمقامات الحريري وغيرهما .
وتعد مقامات ابن ماري النصراني (589ه) الستون أحدى امثلة المقامات التي تحتفي كثيراً بفن المناظرة، وقد انتهج ابن ماري خطى الهمذاني والحريري في رسم الخطوط العريضة لمقاماته من حيث اختيار راوٍ للمقامات، وبطلٍ يتنقل بين المدن ويستخدم كل مافي جعبته من حيل لابتزاز المال، ويدرس هذا البحث إحدى مقاماته وهي المقامة الرابعة والثلاثون التي اصطلحنا على تسميتها بـ(المقامة المعرية) وهي تقوم على مناظرة بين شيخ يمتدح فضائل شهر رمضان، وغلام يمتدح فضائل شهر شوال في مجلس احد القضاة وتنتهي بغلبة الشيخ، وقد استعرض البحث الاساليب المستخدمة في المناظرة وطرائق عرض الأراء ومقارعة الحجج .
الصمود النفسي وعلاقته بمعنى الحياة لدى طلبة الجامعة
Authors: أ.م.د. عماد عبد الامير نصيف  
Published: May 2024

يستهدف البحث التعرف الى (الصمود النفسي ، ومعنى الحياة) لدى طلبة الجامعة، ودلالة الفرق بين (الصمود النفسي ، ومعنى الحياة) على وفق متغير النوع (ذكور، اناث) والتخصص (علمي ،انساني) لدى طلبة الجامعة وكذلك التعرف على العلاقة الارتباطية بين (الصمود النفسي ، ومعنى الحياة) لدى طلبة الجامعة، ولتحقيق أهداف البحث تم اعتماد أداتين، الاولى لقياس الصمود النفسي، والثانية لقياس معنى الحياة لدى طلبة الجامعة، تتوفر فيهما الخصائص السيكومترية الواجب توافرها في بناء المقاييس النفسية كالصدق والثبات والقدرة على التمييز. حيث طبقت هذه الأدوات على عينة قوامها (100) طالب وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من طلبة الجامعة ومن الاختصاصات العلمية والإنسانية.
وبعد معالجة البيانات إحصائيا ، أتضح أن الطلبة يتمتعون بصمود نفسي، وظهر أن طلبة الجامعة لديهم معنى الحياة ، كذلك ظهر انه توجد فروق دالة إحصائياً على وفق متغير النوع (ذكور، إناث) في كلًّ من: (الصمود النفسي ، ومعنى الحياة) لدى طلبة الجامعة، كما تبين انه لا توجد فروق دالة احصائياً في كل من(الصمود النفسي ، ومعنى الحياة) على وفق متغير التخصص ( علمي، انساني)، كذلك ظهران هناك علاقة ارتباطية ايجابية بين (الصمود النفسي ، ومعنى الحياة). وقد تقدم الباحث بعدد من التوصيات والمقترحات.
فاعلية برنامج تعليمي على وفق النظرية الاجتماعية في تحصيل مادة الجغرافية لدى طالبات الصف الاول المتوسط
Authors: أ. م . د. بشرى حسن مذكور  , باسل علي حسين  
Published: May 2024

ولتحقيق هدف الدراسة اتبع الباحث إجراءات المنهج الشبه التجريبي اذ اعتمد احد التصاميم التجريبية ذات الضبط الجزئي ,وهوتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار البعدي .اختار الباحث عشوائيا ثانوية الافكار للبنات وثانوية الوحدة الوطنية التابعتين لمديرية تربية الرصافة الاولى/ بغداد, لغرض تطبيق التجربة أختيرت الشعبة ( أ ) لتمثل المجموعة التجريبية في ثانوية الافكار وشعبة(ب ) تمثل المجموعة الضابطة في ثانوية الوحدة الوطنية وبلغ عدد افراد العينة (72)طالبة بواقع (35)طالبة في المجموعة التجريبية و(37) طالبة في المجموعة الضابطة . كافأ الباحث مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات التي اشارت أليها الادبيات وهي (اختبار المعرفة السابقة, العمر الزمني ) وعمل على ضبط المتغيرات الدخيلة التي قد تؤثر في المتغير التابع. واعد الباحث برنامجا تعليميا تدرس به طالبات الصف الاول المتوسط المجموعة التجريبية وفق النظرية الاجتماعية كما اعد دليلا لتدريس هذا البرنامج وفق التطبيقات التربوية للنظرية الاجتماعية تدرس به هذه المجموعة بينما درست المجموعة الضابطة بالبرنامج التقليدي المعد من قبل وزارة التربية , كما أعد اختبار تحصيلي , وتأكد من صدقه وثباته ومعامل صعوبة فقراته وتميزها وفاعلية البدائل الخاطئة مكون من ( 38 ) سؤال وتأكد من صدقه وثباته ومعامل صعوبة فقراته وتميزها,ثم طبق الاختبار على مجموعتي البحث في نهاية التجربة التي استمرت (سنة دراسية كاملة ) من اجل معرفة فاعلية البرنامج التعليمي في تحصيل مادة الجغرافية وتنمية التفكير الجغرافي وبعد نهاية التجربة طبق الباحث اختبار التفكير وعالج البيانات من خلال استعمال البرنامج الاحصائي spss واظهرت النتائج وجود فرق لصالح المجموعة التجريبية.
اثر انموذج (بيركنز وبلايث) في التحصيل والميل نحو مادة العلوم لطالبات الصف الاول المتوسط
Authors: م.د. نجله محمود حسين الربيعي  
Published: May 2024

لقد شعر الباحثون التربويون بأهمية اتباع طرائق تدريس حديثة تركز اهتمامها بالطلبة ومن خلالها يتم تحقيق اهداف كثيرة تربوية وتعليمية، ولما كان زيادة تحصيل وميل الطلبة نحو العلوم من الاهداف الاساسية في تدريس العلوم، وظهر كثير من النماذج التدريسية ومنها انموذج (بيركنز وبلايث) .
يهدف البحث الى التعرف على انموذج (بيركنز وبلايث) في التحصيل والميل نحو مادة العلوم لدى طالبات الصف الاول المتوسط من خلال التحقق من الفرضيات الصفرية الاتية:

لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن مادة العلوم وفق انموذج (بيركنز وبلايث) ومتوسط درجات المجموعة الضابطة اللاتي درسن مادة العلوم وفق الطريقة الاعتيادية في التحصيل.
لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن مادة العلوم وفق انموذج (بيركنز وبلايث) ومتوسط درجات المجموعة الضابطة اللاتي درسن مادة العلوم وفق الطريقة الاعتيادية في مقياس الميل نحو مادة العلوم.
اشتغالات اللون لفنون ما بعد الحداثة في نتاجات طلبة قسم التربية الفنية
Authors: م.م. زينب محمد دنبوس  
Published: May 2024

للتربية الفنية دور مهم في عملية تهذيب سلوك المتعلمين من خلال ممارستهم للاعمال الفنية وتذوقها والتعرف من خلالها على اشتغالات اللون عبر التاريخ ومدى تأثير اللون وطرق اشتغاله بدأ من العصر الحجري وصولا الى فنون مابعد الحداثة التي اخذت طريقة جديدة مختلفة كليا في التعامل مع اللون وكذلك في طريقة المعالجة واستخدام اللون فلم يعد يمارس بحسب ماتقتضيه المفاهيم الفنية السابقة الحداثية قبل الحرب العالمية الثانية وابتعدت في الوقت نفسه عن الوسائل التقليدية المرتبطة به، وقوانين التأليف لتاخذ مكانها طرقا جديدة في التعامل مع المادة التي اتيح لها مجال الانفلات والتحرر النسبي من قيود المراقبة واتباع قوانينها الخاصة. وقد مهد لهذا التحول في المفهوم الفني تبدل المواد نفسها عندما ادخل الى الرسم الزيتي مواد لم تكن مالوفة او مقبولة في المجال الفني،وحتمت طبيعة هذه المواد والتقنيات الحديثة استخدام ادوات جديدة للون للتحكم بـ(اللون) بحرية أكثر وبتقنيات متعدده.
المؤثرات البصرية في بنية تصميم الاعلان
Authors: م. م. بشرى محسن ياسر  
Published: May 2024

يمثل تصميم الاعلان في مجمل بنيته منظومة من العناصر المترابطة التي يعمل كل منها على تحقيق جذب االمتلقي ، وبالتالي نجدنا ازاء بنية بصرية متمثلة بالشكل البنائي النهائي للتصميم الذي تقترحه علينا المؤثرات البصرية بمجموعها بعد ان تتخذ شكلا وحجما ولونا لتصبح مثيرات مرئية .
واستخداماتها بشكل فاعل مما يؤدي إلى تحسين الجانب التصميمي للإعلانات موضوع البحث وعلى اساس التاثيرات البصرية المتحققة من تكوين البناء الكلي للنص وما تحققه من تأثير مباشر على المتلقي تتجلى مشكلة البحث بالسؤال الآتي : -ماهي محددات المؤثرات البصرية في بنية تصميم الاعلان؟ وما هو تأثيرها في تحقيق فهم الفكرة التصميمية ؟ أما هدف البحث فتحدد في:- كشف المؤثرات البصرية ودورها في بنية تصميم الاعلان، تحدد البحث موضوعياً في دراسة المؤثرات البصرية في بنية تصميم الإعلان ومكانياً في إعلانات تجارية تخص شركة ( Coca-Cola) في (الولايات المتحدة الامريكية) وزمانياً في العام 2017، تناول البحث في الفصل الثاني مبحثين تدور مواضيعها عن القوى الفاعلة في التأثير البصري وتحقيق الفكرة و الجذب والجاذبية وعملية التلقي البصري والمؤثرات البصرية والعلاقات الناتجة في تصميم الاعلان و مكونات بنية تصميم الإعلان من العناصر البصرية والاسس التصميمية المؤثرة في بناء تصميم الإعلان ، وبعد تحليل نماذج عينة البحث المختارة بطريقة قصدية في الفصل الثالث، خرجت الباحثة في الفصل الرابع بمجموعة من النتائج والاستنتاجات والتوصيات ومقترح واحد فقط.
Cronyism and Favoritism in appointing faculty in Higher Education System: A Critical Review
Authors: Dhiman Dr. Bharat 
Published: May 2024

Aristotle stated that all communities aimed at “the good” thing and
take “the best” as a goal (Aristotle, 1983). Favoritism
occurs when a civil servant helps his/her relatives illegally and
unjustly, backs them (Özsemerci, 2002), or treats anyone or any
group of people better than others regardless of their high professional
performance. Favoritism, a reality in many countries, shows
underdevelopment in democracy and is a major reason for lack of
productivity (Kim, 2004). Cronyism and favoritism are hidden
forms of corruption, which lead directly to the conflict of interest and
create corruption risks in the exercise of official powers.
Cronyism and favoritism in appointing faculty in the higher education
system are unethical practices that can have detrimental effects on the
quality and integrity of education. Such practices involve showing
favoritism towards individuals based on personal connections, rather
than their academic qualifications and achievements, practical skills,
and merit. Cronyism and favoritism can result in the appointment of
underqualified or incompetent faculty members, which can negatively
impact the learning experience of students and the overall reputation of
the educational institution and the society.
The consequences of cronyism and favoritism in appointing faculty in the
higher education system can be significant. It can result in a decline
in the quality of education, as underqualified or incompetent faculty
members may not possess the necessary skills, knowledge, or expertise to
effectively teach and mentor students. It can also lead to unfair
competition among faculty members, as those who are appointed based on
merit may feel low self-esteem, lack of confidence, demoralized and
discouraged, while those appointed through cronyism may lack motivation
to perform their duties effectively.
To combat cronyism and favoritism in appointing faculty in the higher
education system, it is important to establish merit-based hiring
processes and transparency. This can include creating clear job
descriptions and qualifications for faculty positions, advertising
vacancies widely through proper channel, conducting fair and unbiased
evaluations of candidates based on their qualifications, skills,
experience and expertise, and involving multiple stakeholders in the
hiring process to ensure checks and balances.
It is also crucial to promote a culture of integrity and ethical
behavior in educational institutions, where appointments are made based
on merit and the best interests of students and the institution as a
whole. This review paper highlights the crucial factors of Cronyism and
Favoritism in appointing faculty in Higher Education System.