bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
التفكير الاضطهادي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Authors: م .د. أشواق صبر ناصر  , م. م .شهلاء سعدي صلاح  
Published: May 2024

أن الأطفال يمثلون أهم شريحة في المجتمع ولابد من الاهتمام بإعدادهم لتحقيق التنمية المتواصلة علاوة على أهمية مرحلة الطفولة وما تتطلبه هذه المرحلة من إمكانيات للخروج بأفضل النتائج في إعداد جيل ايجابي وسوي وصالح للمجتمع ، وبخاصة مجتمعنا وما يحمل من مأساة من جراء كثرة ممارسات العنف فيه والتي تؤثر سلبا على تفكير الطفل وتولد له شعورا بالاضطهاد لذلك استهدف البحث الحالي :-

بناء مقياس التفكير الاضطهادي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية .
التعرف على التفكير الاضطهادي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
تعرف الفروق في التفكير الاضطهادي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية على وفق متغير النوع( ذكور –اناث ).

ولقد تحدد مجتمع البحث الحالي بتلاميذ المرحلة الابتدائية الدارسين في مدارس محافظة بغداد التابعة لمديرية الكرخ الثالثة والذين تتراوح اعمارهم من(11-12) ومن كلا الجنسين و للعام الدراسي (2015-2016) وقد بلغ عدد العينة (300 )تلميذ وتلميذة موزعين حسب متغير الجنس وبواقع (150)ذكور و(150 )اناث وقد قامت الباحثتان ببناء مقياس التفكير الاضطهادي من خلال اتباع الاجراءات العلمية كما استخرج للمقياس عدد من الخصائص السايكومترية وباستعمال الاختبار التائي لعينة واحدة والاختبار التائي لعينتين مستقلتين اظهرت النتائج :- .

لقد تحقق الهدف الاول من خلال أتباع الاجراءات العلمية المتعلقة ببناء مقياس التفكير الاضطهادي في الفصل الثالث
ان تلاميذ المرحلة الابتدائية من الصف السادس لديهم تفكير اضطهادي .
توجد فروق بين الذكور والاناث في التفكير الاضطهادي ولصالح الاناث .

وبناءا على نتائج البحث فقد وضعت الباحثتان عدد من التوصيات والمقترحات .
تصميم عدسة كهروستاتيكية ذات زيوغ قليلة تعمل تحت ظرف التكبير الصفري
Authors: ندى عبد الفتاح محمد  
Published: May 2024

تعد الطريقة العكسية من الطرق المهمة في تصميم العدسات الكهروستاتيكية والتي اعتمدت في هذا البحث بأستخدام تقنية جديدة تعتمد على تحديد معادلة مناسبة للجهد المحوري على شكل متعدد حدود ومن ثم حل معادلة الشعاع المحوري لابجاد مسار الجسيمات والذي يحقق معادلة الجهد المفروضة. في هذا البحث تم تصميم عدسة كهروستاتيكية بٍأستخدام حلول معادلة لابلاس بأستخدام طريقة العناصر المحددة.
وقد بينت النتائج قيم قليلة لمعاملات الزيغين الكروي واللوني حيث كانت بحدود 3.9للزيغ الكروي و o.24 للزيغ اللوني عند نسبة الجهد 10 وهذا يعطي مؤشرآ جيدآ لتصميم العدسة .
عزل وتشخيص فطر Aspergillus niger المتحمل للتراكيز العالية من العناصر المعدنية الثقيلة
Authors: د. الهام اسماعيل الشمري  , احمد صباح محمد  
Published: May 2024

تم الحصول على80عزلة فطريه من الغربلة النوعية للعزلات المستحصل عليها ، اخضعت جميعها للغربلة الكمية للحصول على عزلة فطريه واحدة، تميزت بسرعة نموها على الوسط الغذائي Potato Dextrose Agar الحاوي على العناصر المعدنية Cu,Cr,Pb,Cd,Zn,Ni,Fe وبتركيز 400 ملغم/ لتر كلاً على انفراد ،و شخصت العزلة بالاعتماد على الخواص المزرعية والمورفولوجيه باستعمال المجهر الضوئي والمجهر الالكتروني الماسح Scanning Electron Microscope ،وثبت على انها عائدة للنوع Aspergillus niger ، وقد اظهرت العزلة قدرة عالية للنمو في درجات الحرارة العالية والتي شملت 50و55و60 م على التوالي ، كما وقد بلغ التركيز الاعلى المتحمل للعزلة A.niger 800، 600، 1000، 1200، 1400، 1600، 1800، 2000، 2200، 2400، 2600، 2800 3000 ملغم/ لتر للعناصر المعدنية Cu,Cr,Pb,Cd,Zn,Ni,Fe على التوالي .
تأثير عدد حزوز المحزز على المسافة بين الالياف البصرية باستخدام الطول الموجي للنافذة (λ=850nm)
Authors: م.د. أسماء ستار جياد محيسن الراجحي  
Published: May 2024

تم دراسة تأثير عدد حزوز المحزز على المسافة بين الالياف البصرية باستخدام الطول الموجي للنافذة. وحساب متجه التشتت الزاوي ,كذلك حساب الفاصلة ما بين القنوات الضوئية وكذلك عدد حزوز المحزز على المسافة بين الالياف البصرية (مركز الى مركز) باستخدام الطول الموجي للنافذة. وملاحظة تغير عدد حزوز المحزز كدالة للمسافة ما بين الالياف البصرية فكلما ازداد عدد حزوز المحزز كلما قلت المسافة بين الالياف البصرية. كما نلاحظ ان المسافة بين الالياف البصرية تزداد بزيادة قيمة الفاصلة ما بين القنوات الضوئية على الرغم من ثبوت زاوية التوهج (Blaze angle). وان المسافة بين الالياف البصرية تزداد بزيادة البعد البؤري للعدسة فيما تبقى قيمة التشتت الزاوي ثابته لا تتغير بينما نجد ان قيمة الفاصلة ما بين القنوات الضوئية تتناسب عكسياً مع عدد حزوز المحزز وبالتالي تقل المسافة بين الالياف البصرية فقد بلغ مقدار المسافة بين الالياف البصرية (b=40.7704µm) باستخدام محزز عدد حزوز((20 grooves per mm باستخدام البعد البؤري للعدسة (f=5×104µm). إما عند استخدام محزز عدد حزوزه (1800 grooves per mm) فان المسافة بين الالياف البصرية (b=0.4506µm) باستخدام البعد البؤري للعدسة (f=5×104µm). بينما تكون المسافة بين الالياف (b=81.5409µm) عند استخدام محزز عدد حزوزه (20 grooves per mm) باستخدام البعد البؤري للعدسة (f=10×104µm) اما عند استخدام محزز عدد حزوزه (1800 grooves per mm) فنلاحظ ان المسافة بين الالياف البصرية (b=0.9013µm) باستخدام البعد البؤري للعدسة (f=10×104µm).
الأساليب الإشرافية للمشرفين التربويين بالمدارس الابتدائية في محافظة بغداد من وجهة نظر المعلمين
Authors: ا.م.د. منتهى عبد  الزهرةَ  محسن  
Published: May 2024

تكمن مشكلة البحث بأن هنالك مشكلات تتعارض في اداء المشرفين التربويين تجاه المعلمين في هذه المدارس وتقف على رأسها الممارسات الاشرافية للمشرفين التربويين ، وهو ما يؤشر ذلك في العديد من الشكوى والتردد والاحاديث عنهم في انهم بحاجة الى تطوير قابلياتهم في العملية الاشرافية ، وتأتي اهمية هذا البحث في التعرف على هذه الممارسات والوقوف عندها لايجاد افضل السبل لتحسين هذه الممارسات والسلوكيات الاشرافية ، ناهيك عن اهمية هذه المواضيع التي تتناول جوانب أساسية في العملية التعليمية ، باعتبار الاساليب الاشرافية من اهم اركان العمل الاساسي للمشرف التربوي في مؤسساتها التربوية
الكشف المناعي والجزيئي لفايروس البطاطا أم potato virus M على نباتات البطاطا في بعض مناطق العراق
Authors: ليلى جبار صبر  , حسام صباح يونس  
Published: May 2024

اجريت الدراسه في مختبري امراض النبات كلية الزراعه / جامعة بغداد و شركة جسر المسيب بهدف التحري الجزيئي لفايروس البطاطا أم ( Potato Virus M) على نباتات البطاطا ( Solanum tuberosum ) في المنطقة الوسطى من العراق ، واعتمد فيها تقانة النسخ العكسي لتفاعل البلمرة المتسلسل ( Reverse Transcriptase- polymerase chain reaction) باعتماد البوادئ Car f1 ،Carla cp ، Carla uni،Uligo dt ، M4t ، PVM (F) و PVM (R) والاختبار المناعي المرتبط بانزيم double antibody sandwish enzyme - linked immunosorbent assay استخدم فيه مصل مضاد متخصص لفايروس البطاطا أم (PVM ) .
الكشف عن تكوين الغشاء الحيويBiofilm في بكتريا العنقوديات Staphylococci spp. متعددة المقاومة لمضادات الحياة والمعزولة من أخماج سريرية مختلفة
Authors: م.د. ازدهار محمد جاسم  
Published: May 2024

هدفت الدراسة الحالية الى التحري عن تكوين الغشاء الحيوي Biofilm في عزلات من بكتريا المكورات العنقودية Staphylococci المتعددة المقاومة لمضادات الحياة ولاسيما البيتا لاكتام والمعزولة من مصادر سريرية مختلفة شملت (مسحات الحروق، مسحات الجروح مسحات الأُذن، عينات إدرار ومسحات البلعوم)، تمَّ الحصول على 12 عزلة 6 منها كانت عائدة لبكتريا S.aureus والـ6 الاخرى عائدة لبكتريا S.epidermidis مشخصة مختبريا" وتم تأكيد التشخيص بأستخدام جهاز Vitek 2 compact system في مختبر البكتريولوجي في مستشفى بعقوبة التعليمي .
أُجري إختبار الحساسية لستة من مضادات الحياة بإستعمال طريقة Kerby- Bauer, أظهرت العزلات مقاومتها لمضادات الحياة بشكل متفاوت , وبلغت نسبة مقاومة عزلات S.aureus للمضاداتErythromycin وClindamycin وVancomycin و Gentamicin و Chloramphenicol و Ciprofloxacin (66.7%و50%و 33.3%و 66.7%و 50%و 33.3%)على التوالي . بينما بلغت نسبة مقاومة عزلات S.epidermidis لنفس المضادات (66.7%و50%و 33.3%و 33.3%و 50%و 50%) على التوالي.
الترابط الرياضي في كتاب الرياضيات للصف الثالث المتوسط في العراق
Authors: أ.د. عباس ناجي عبد الأمير  , م.م. تغريد خضير هذال  
Published: May 2024

يهدف البحث الحالي الى التعرف على الترابط الرياضي في كتاب الرياضيات للصف الثالث المتوسط في العراق.
وتم ذلك من خلال الاجابة عن التساؤل الاتي:
ما نسبة الترابط الرياضي في كتاب الرياضيات المقرر على طلبة الصف الثالث المتوسط ؟. اتبع الباحثان منهج البحث الوصفي التحليلي وأعدّا استبانة تمثل معايير الترابط الرياضي تضمنت (ربط مكونات المعرفة الرياضية، وربط التمثيلات المختلفة للمفاهيم الرياضية، والعلاقة بين الموضوعات الرياضية، واستخدام الرياضيات في مجالات اخرى، واستخدام الرياضيات في الحياة اليومية، ورؤية الرياضيات ككل متكامل، وتطبيق التفكير والنمذجة الرياضية في حل المشكلات، وتثمين دور الرياضيات في الثقافة والمجتمع).
واستخدم الباحثان الادوات الاحصائية ( الفا كرونباخ، الوسط المرجح، الوزن المئوي).
توصل البحث الى أن نسبة الترابط الرياضي المتضمن في كتاب الرياضيات المقرر تدريسه على طلبة الثالث المتوسط هي 48%. وقد استنتج الباحثان وجود ترابط رياضي داخل الكتاب لكن بنسبة ضعيفة، وأن اهتمام مؤلفي الكتاب بالنسبة للمعايير (المعيار الأول) أكثر من بقية المعاييرفي كتاب الرياضيات المقرر لطلبة الصف الثالث المتوسط.
فاعلية برنامج تدريبي وفقاً لنموذج برجز(Briggs ) لمدرسي ومدرسات الرياضيات في التفكير الستراتيجي
Authors: د.أسماء فوزي حسن التميمي  
Published: May 2024

يهدف البحث الحالي الى بناء برنامج تدريبي وفقا لنموذج برجز(Briggs) لمدرسي الرياضيات وذلك انطلاقاً من حاجة الميدان التربوي ولتمكين المدرس من مسايرة التحديات والتطورات وليصبح اكثر مسؤولية في المجتمع، كما على المدرس ان ينمي تفكيره الستراتيجي ويطوره مما يتناسب مع احتياجات العصر؛ ترى الباحثة ضرورة تدريب مدرسي الرياضيات على نماذج حديثة في التصميم التعليمي وعليه تم بناء البرنامج التدريبي بثلاث خطوات هي(التخطيط، التنفيذ، التقويم) واستخدام التغذية الراجعة لكل خطوة من خطواته وفقاً لنموذج برجز(Briggs) الذي يتكون من عشر خطوات رئيسة(تحديد الحاجات، تنظيم المقرر، كتابة الاهداف، اعداد التقيمات، تحليل الأهداف، تصميم الستراتيجية، تصميم الدروس، التقويم التكويني، المحتوى النهائي، التقويم النهائي) ومعرفة مدى فاعليته على التفكير الستراتيجي لدى (مدرسي ومدرسات) الرياضيات في مدارس محافظة بغداد/ الكرخ الثانية؛ طبقت تجربة البحث على مجتمع مدرسي الرياضيات في بغداد بعد اختيار عينة عشوائية تكونت من (10) مدرسين و(10) مدرسات للمجموعة التجريبية ومثلها للمجموعة الضابطة وكانت نتائج البحث ومن خلال التحقق من فرضياته بعد ايجاد صدق وثبات مقياس التفكير الستراتيجي اداة البحث التي تم بناؤها من قبل الباحثة وتطبيقها على عينة البحث: توصل البحث الى تفوق المجموعة التجريبية الذين تدربوا على البرنامج التدريبي الذي تم بناؤه وفقاً لنموذج برجز(Briggs) على المجموعة الضابطة في مقياس التفكير الستراتيجي، وتفوق مجموعة مدرسات الرياضيات في مقياس التفكير الستراتيجي على مجموعة مدرسي الرياضيات؛ كما اثبت البرنامج التدريبي فاعليته لمدرسي الرياضيات بشكل كبير جداً.
الاتجاه الواقعي في افلام جعفر علي
Authors: م.م. حسين عبد العزيز محمد  
Published: May 2024

ان الكثير من كبار الفنانين عندما ينجزون اعمالهم الفنية فانهم ينطلقون من الواقع، اذ يستطيعون الاستغناء عنها ومع ذلك يمقتون كلمة الواقعية. اذ يرى ارجوان (ان هذه المقارنة هي ماساة المفردات التي تخلق اقتباساً في المعنى وعليه فانه يقرر التمسك بالواقعية لان الموقف الواقعي في الحياة هي معزى حياتي وفني)، وبذلك تكمن اهمية البحث بالاتي:

تحديد عناصر اللغة السينمائية لدى جعفر علي في معالجة الواقع .
الكشف عن المنحى الاسلوبي للمخرج جعفر علي .

اختار الباحث عينات قصدية عن افلام المخرج جعفر علي وهي فيلم الجابي 1968 وفيلم المنعطف، 1975، حيث يرى البحث انها افضل النماذج التي تفيء بالغرض لدراسة وتحقيق اهداف البحث وفق المتطلبات المنهجية. وعليه فان الاداة التي تنطبق على العينات المبحوثة هي الملاحظة والتحليل في تبلور ومظاهر الواقعية في افلام المخرج جعفر علي.
أ-التغريب. ب-المنظر. ج-الايهام.
الصمود الأكاديمي لدى طلبة أقسام الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي
Authors: هيام جمهــور جـاسـم الخفاجي  , أ . م . د  عـلاء عـبد الحسن حبــيب العبودي  
Published: May 2024

يستهدف البحث الحالي التعرف على الصمود الأكاديمي لدى طلبة أقسام الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي، وهل يختلف ذلك حسب نوعهم، وقد توصل الباحثان إلى النتائج الآتية :_
أن عينة البحث المتمثلة بطلبة أقسام الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي لديهم مستوى مرتفع من الصمود الأكاديمي والذي يتمثل في قدرة الطلبة على تحقيق النجاح في الجامعة رغم كل الظروف الضاغطة نفسياً وأكاديمياً، وأيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين ولصالح كون الإناث أكثر التزاماً ومتابعة وأكثر ميلاً لبذل الجهد من الذكور، وقد خرج البحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات.
بناء برنامج ارشادي مقترح مستند الى نظرية الجشطلت لتنمية الوعي بالمستقبل لدى طلبة الجامعة
Authors: حذيفة مظهر عريبي  , أ.م.د. علي محسن ياس  
Published: May 2024

يهدف البحث الحالي التعرف على برنامج مقترح مستند الى (نظرية الجشطلت) لتنمية الوعي بالمستقبل لدى طلبة الجامعة ، ولتحقيق هدف البحث قام الباحثان ببناء مقياس الوعي بالمستقبل بالاستناد الى نظرية ( توم لومباردو ,2006) ، وتكون المقياس من (36) فقرة بصيغته الاولية ، وتم استخراج الخصائص الاحصائية للمقياس وتم التأكد من ثبات المقياس بطريقتي اعادة الاختبار و ألفا كرونباخ وبذلك اصبح المقياس بصورته النهائية يتكون من ( 32) فقرة ،وتم اختيار عينة البحث من المجتمع البحث الكلي( 400) طالب وطالبة من طلبة الجامعة في الجامعة المستنصرية – كلية التربية الاساسية و قدم الباحثان مجموعة من التوصيات.
مسألة نفيسة جداً فيها تحقيق في صلاة الاحتياط مستلة من مخطوطة ]نفائس المسائل] للسيد حسن صدر الدين بن حسن هادي الموسوي الكاظمي (١٢٧٢هـ - ١٣٥٤هـ)
Authors: آيه عزيز معن  , أ . م . د . كريمة عبود جبر  
Published: May 2024

بسم الله والصلاة والسّلام على رسول الله، والحمد لله ربّ العالمين، نحمده و نستعينه ونستهديه ونستغفره، نعوذ بالله من شرور أنفسنا ومن سيّئات أعمالنا، من يهده الله فلا مضلّ له ومن يضلله فلن تجد له وليّاً مرشداً، اما بعد.
في هذا البحث الديني الذي أضعه بين أيدي حضراتكم، أقوم بالحديث حول مسألة فقهية دينية هامّة في عقيدة المسلمين وحياتهم هي (صلاة الاحتياط) ، وما تتضمنها من بعض الاحكام منها مثلا : الشروط الواجب توفرها فيها من حيث كيفية الاداء ، وغيرها من الاحكام المتعلقة بها الواردة في المسألة ، والتي لا بدّ لكلّ مسلم ومسلمة أن يحرصوا على تعلّمها، وقد استندت في بحثي هذا على امهات الكتب الفقهية للمذهب الامامي ،في تحقيق المسألة ، اما عن حياة المؤلف فقد استندت في كتابة حياته على بعض اثاره العلمية المطبوعة ، وقد اقتضت كتابة البحث على ان ارتبه على مقدمة وقسم الدراسة وقسم التحقيق ، حيث جعلت عملي فيه مؤلف من قسمين كما سيأتي : قسم الدراسة وهو مؤلف من مبحث ، المبحث الاول : التعريف بحياة المؤلف ، وقد اشتمل على ست مطالب ، المطلب الاول :اسمه ونسبه ، المطلب الثاني : القابه واسرته ،المطلب الثالث : ولادته ووفاته ، المطلب الرابع : رحلاته ، المطلب الخامس شيوخه وتلاميذه، المطلب السادس : رحلاته والمبحث الثاني : النص المحقق ، المطلب الاول : وصف النسخ الخطية للمخطوط ،المطلب الثاني : اسم المخطوط وتوثيق نسبته الى مؤلفه ، والسبب في تأليفه ، والمطلب الثالث : منهجي في التحقيق . ، والمبحث الثالث : هو النص المحقق ، من مخطوطة (نفائس المسائل) ، مسألة (صلاة الاحتياط) (1) . والغاية من بحثي هو أن يعرف المسلم كيفية عبادته الصحيحة، متبعاً سنة النبي -صلى الله عليه و واله سلم- ولا أخفي عليكم أن الخوص في المسائل الدينية أمرٌ واسع، وبحرٌ مترامي الأطراف، ومن واجبنا بصفتنا مسلمين وباحثين ، أن نلمّ بأطرافه وأن نتعلّم أصول ديننا، ومن هذه الفكرة أتيت بفكرة بحثي لتصل رسالتي لكلّ من يريد الاستفادة والتّعلم أكثر حول دينه، أسأل الله أن يكون بحثي ذا نفع ، وأن يفيد كل من يطلع عليه باحثاً كان او غيره، وأن يكتب لنا ولكم ربّنا الأجر والثّواب.
أثر أنموذج جويس وويل في اكتساب المفاهيم النحوية عند طالبات الصف الثاني المتوسط
Authors: تبارك محمد شهاب  , أ.م.د جاسم محمد جسام  
Published: May 2024

هدف البحث إلى( أثر أنموذج جويس وويل في اكتساب المفاهيم النحوية عند طالبات الصف ‏الثاني المتوسط ) لتحقيق هدف البحث اختارت الباحثة التصميم التجريبي ‏ذي الضبط الجزئي واختبار بعدي وقد اختارت متوسطة الإرادة للبنات وتألفت عينة البحث (74) طالبة ووزعت على مجموعتي منها ، المجموعة ‏التجريبية فتكونت من ( 36) طالبة درست المفاهيم النحوية على وفق ‏أنموذج. جويس وويل اما المجموعة ‏الضابطة فتكونت من 38 ( طالبة درست المفاهيم ‏النحوية‏ على وفق الطريقة الاعتيادية وقد اجريت عملية التكافؤ بين المجموعتي البحث في ‏المتغيرات الأتية : العمر الزمني ، درجات الطالبات في مادة قواعد اللغة العربية للفصل الدراسي الاول ، والتحصيل الدراسي للوالدين ، ثم أعدت الباحثة ‏الخطط التدريسية للموضوعات الداخلة ضمن التجربة أظهرت النتيجة تفوق أنموذج جويس وويل على الطريقة الاعتيادية وفق ضوء ‏النتائج توصلت أليها الباحثة أوصت تأكيد على أستخدام الانموذجات التدريسية الحديثة في التدريس ‏. ‏
وامتداداً لهذا البحث اقترحت الباحثة اجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية في مراحل وصفوف دراسية اخرى في فروع اللغة العربية : ( النقد ، الأدب ،الصرف وغيرها)
أسلوب الإنشاء في حوارات الكافرين السجالية في القرآن الكريم دراسة أسلوبية
Authors: رسل عصام حاجي أحمد  , أ.د. طلال خليفة سلمان  
Published: May 2024

من الأمور التي تلفت انتباه الباحث هو كيفية توظيف الأساليب الخبرية والإنشائية وتشكلاتها داخل النص، والكيفية التي ينتقل بها الحوار من أسلوب إلى آخر، وسنركز في هذا البحث على الأسلوب الإنشائي، وستتمحور دراستنا حول ثلاثة أساليب كان لها دور في تشكلات الحوار السجالي للكافرين، وهي : الاستفهام، والنداء، والأمر ، وقد رصدنا الحوارات التي تضمنت هذه الأساليب و قمنا بتحليلها على وفق المنهج الأسلوبي، فهو منهج دقيق في تعامله مع النص وهو منهج من المناهج النقدية الحديثة التي تعتمد على التحليل والتفسير في تعاملها مع النص المدروس، وهو علم يسعى إلى الكشف عن خصائص الأسلوب وميزاته التي انماز بها عن طريق تحليل النص ورصد الظواهر الأسلوبية التي ميزته من غيره من النصوص.
تعلـــم المفاهيــم النحويـــة وإكسابها لــدى المتعلمين
Authors: رياض حميد عبيد  , أ. د قصي عبد العباس حسن  
Published: May 2024

يهدف هذا البحث إلى التعرّف على أثر (تعلـــم المفاهيــم النحويـــة
وإكسابها لــدى المتعلمين لطلاب الصف الثاني المتوسط).
اتّبع الباحث المنهج التجريبيَ كونه المنهج المناسب لطبيعة البحث وهدفهِ وأختار الباحث أحد التصاميم التجريبية ذات الضبط الجزئي وهو تصميم المجموعة الضابطة اللاعشوائية الاختيار ذات الاختبار البعدي فقط ، وتألف مجتمع البحث من المدارس المتوسطة النهارية التابعة لمديرية العامة لتربية محافظة واسط /مديرية تربية العزيزية ،وأختار منها الباحث عشوائياً (متوسطة الشهيد عهد المختلطة) لتكون عينة البحث ، إذ بلغَ العدد الكلي لطلاب الصف الثاني المتوسط (120) طالباً ، مقسمة على (4) شعب ، وقد تم إختيار العينة بالأسلوب العشوائي البسيط وهي شعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عددها (30) طالباً ، والشعبة (ج) لتمثل المجموعة الضابطة والبالغ عددها (30) طالباً. كافأ الباحث بين طلاب مجموعتي الدراسة إحصائياً في متغيرات ( العمر الزمني محسوباً بالشهور ، التحصيل الدراسي للآباء ، والامهات ،واختبار الذكاء، ودرجات مادة اللغة العربية للعام الدراسي السابق (2020-2021). حددَ الباحثُ خمس موضوعات من مادة قواعد اللغة العربية المقرر تدريسها للعام الدراسي(2021-2022) من قبل وزارة التربية للصف الثاني متوسط التي سيدرسها في أثناء مدة التجربة ، وقد صاغ الباحث (54) هدفاً سلوكياً للموضوعات المقرر تدريسها ، وأعدَ الخطط التدريسية الانموذجية ، وعرضها على نخبة من الخبراء والمتخصصين للحكم على صلاحيتها ، وفي ضوء ذلك أجريت التعديلات اللازمة وأصبحت الأهداف السلوكية والخطط التدريسية بصورتها النهائية جاهزة للتطبيق . وأعَدَّ الباحث إختبار اكساب المفاهيم ، وبواقع (21) فقرة، من نوع الأسئلة الموضوعية (الاختيار من متعدد) يقيس المستويات الثلاثة (المعرفة، والفهم, والتطبيق)وتم التثبت من صدقه، ومعامل صعوبته، وقوة تمييزه، وثباته. طبق الباحث التجربة يوم الاثنين الموافق 13/11/2021 وأنتهت يوم الاثنين الموافق 17/1/2022 وتم تطبيق إختبار إكساب المفاهيم النحوية يوم الاثنين الموافق (17/1/2022 ) ، ودرس الباحث مجموعتي الدراسة (التجريبية والضابطة ) بنفسه . واستعمل الباحث الوسائل الإحصائية الآتية ( الاختبار التائي ، ومربع(كا2)، أختبار الذكاء ،ومعامل الصعوبة، ومعامل التمييز، معادلة الفاكرونباخ- وفعالية البدائل الخاطئة). بعد تحليل نتائج إجابات الطلاب ومعالجتها إحصائياً باستعمال الاختبار التائي للعينات الوسطى لمعرفة دلالة الفرق عند مستوى (0.05) بين مجموعتي الدراسة اتضح مايأتي : وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة قواعد اللغة العربية بطريقة (تعلم المفاهيم النحوية إكسابها لدى المتعلمين ) ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون مادة قواعد اللغة العربية بالطريقة التقليدية في اختبار إكساب المفاهيم النحوية ولمصلحة المجموعة التجريبية
اثر برنامج ارشادي عقلاني - انفعالي لتنمية التعاطف الوجداني لدى طلبة الجامعة
Authors: سيف فارس محسن  , أ.م.د. حنان جمعة عبد الله  
Published: May 2024

يستهدف البحث الحالي التعرف على اثر برنامج ارشادي عقلاني انفعالي في تنمية التعاطف الوجداني لدى طلبة الجامعة, وذلك من خلال اختيار الفرضيات الصفرية الاتية:

لا يوجد فروق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(0.05) بين درجات المجموعة التجريبية على مقياس التعاطف الوجداني في الاختبارين القبلي والبعدي.
لا يوجد فروق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(0.05) بين درجات المجموعة الضابطة على مقياس التعاطف الوجداني في الاختبارين القبلي والبعدي.
لا يوجد فروق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(0.05) بين درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس التعاطف الوجداني في الاختبار البعدي.

ولتحقيق هدف البحث وفرضياته تم اختيار المنهج شبة التجريبي وقد تحدد مجتمع البحث الحالي بطلاب المرحلة الرابعة في قسم الارشاد- كلية التربية الأساسية –الجامعة المستنصرية للعام الدراسي 2021-2022 والبالغ عددهم (187) طالب وطالبة وقد بلغت عينة البحث في التصميم التجريبي (60) مما كانت درجاتهم منخفضة على المقياس التعاطف الوجداني, وقسموا مناصفة على مجموعتين, واجرى التكافؤ بمجموعتين من المتغيرات, وقد استخدم مقياس التعاطف الوجداني الذي اعده الباحث وفق نظرية (ثيودرلبس,1970) وصمم لأغراض الدراسة برنامجا ارشاديا مستند الى نظرية (اليس) في جلسات بلغ عددهم(16) جلسة بواقع جلستين أسبوعيا مدة الجلسة (45) دقيقة وتمت معالجة البيانات باستخدام عددا من الوسائل الإحصائية واظهرت النتائج ان للبرنامج الارشادي اثر في تنمية التعاطف الوجداني لدى افراد المجموعة التجريبية وبنا على النتائج توصل الباحث بعدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
التمكين النفسي لدى مديرات رياض الأطفال
Authors: مروة رائد جارالله  , أ.م.د سؤدد محسن علي  
Published: May 2024

هدف البحث الحالي التعرف على التمكين النفسي لدى مديرات رياض الأطفال, والتعرف على دلالة الفروق في التمكين النفسي لدى مديرات رياض الأطفال وفقاً للتخصص ومدة الخدمة, إذ استعمل في هذا البحث المنهج الوصفي, ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بإعداد مقياس التمكين النفسي بالاعتماد على نظرية وتعريف سبرايتزر (1995), إذ قامت الباحثة بإعداد (26) فقرة موزعة على (4) أبعاد (المعنى والكفاءة والتقرير الذاتي والتأثير), وقد تحققت الباحثة من الصدق الظاهري لمقياس التمكين النفسي واتساق فقراته, وحساب ثباته بطريقة إعادة الاختبار إذ بلغ معامل الثبات (0.80), وبطريقة الفاكرونباخ بلغ (0.84), وقد طبقت الباحثة المقياس على عينة البحث البالغة (159) مديرة من مديرات رياض الأطفال في محافظة بغداد بمديرياتها الستة وقد تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة وتمت معالجة بيانات البحث بالوسائل الإحصائية التي تتلاءم مع طبيعة وأهداف البحث الحالي وتوصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: إن مديرات رياض الأطفال لديهن تمكين نفسي, لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في متغيرا التخصص ومدة الخدمة لدى مديرات رياض الأطفال في التمكين النفسي وكذلك لا يوجد اثر للتفاعل بين التخصص ومدة الخدمة.
الخبرات الصدمية لدى طلبة اقسام الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
Authors: ندى ستار عبد الجبار العادلي  , أ.م.د. علاء عبد الحسن حبيب  
Published: May 2024

يهدف البحث الحالي إلى التعرف الخبرات الصدمية لدى طلبة أقسام الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي، ودلالة الفروق في الخبرات الصدمية وفقاً لمتغيري الجنس ( ذكور _ إناث), والمرحلة الدراسية ( الأولى _ الرابعة ) ، إذ تكّون مجتمع البحث من (879) طالباً وطالبة بواقع (426)طالباً و(453) طالبة من الذكور والإناث، وتكّونت عينة البحث من (400) طالب وطالبة، وتم التحقق من صدق المقياس بطريقتين هما ( الصدق الظاهري ( صدق المحكمين ، وصدق البناء ) ، كما تم التحقق من ثبات المقياس بطريقتين وهي ( طريقة إعادة الأختبار، ومعادلة ألفا _كرونباخ) ، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات العينة والمتوسط الفرضي للمقياس وهذا الفرق لصالح متوسط درجات العينة أي أن طلبة أقسام الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي ليس لديهم خبرات صدمية بدرجة جيدة , وأن جميع القيم الفائية المحسوبة غير دالة( للجنس والمرحلة) والتفاعل بين
(الجنس والمرحلة) أي عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين ( الذكور _ الإناث) والمرحلة الدراسية ( الأولى _ الرابعة ).
مكانة لاهوت كارل رانر بين اللاهوت المسيحي الحديث ‏ومكوناته
Authors: وحيد ستارزاده لاری  , أ. د. م. احمد رضا مفتاح  , أ. د. کلاوس فون استوش  , أ.م.د. مهراب صادق نيا  
Published: May 2024

لطالما يحسب البعض ان لاهوت رانر لاهوت معتدل، فهو من جهة حاول اعادة قراءة السنة التقليدية ومن جانب اخر يحاول ‏من خلال قراءة وتفسير السنة التقليدية ان يجيب على التحديات والاسئلة الحديثة. بعبارة اخرى‎ ‎‏ حاول رانر ان يوجد ‏تعادلا بين نظرية فلسفة التعالي ‏‏(transcendence) وهو اللاهوت الكاثوليكي التقليدي ‏والذي يؤكد على الفجوة بين عالم اللاهوت وعالم ‏الناسوت من جهة والفلسفة الطبيعية (immanence) وهي الحداثة والتي تتماشى مع لاهوت عالمنا ‏الفعلي.‏ ومن هنا نجد ان هانس فراي اضاف لاهوت رانر عند تقسيماته للاهوت المسيحي. فوضع اللاهوت الليبرالي واللاهوت ‏المحافظ في البداية وفي آخر تقسيماته اللاهوتية واقحم ثلاث لاهوتات فيما بينهما والتي من ضمنها لاهوت رانر. كذلك ‏نجد ديويد فورد ايضا عندما بحث لاهوت هانس فراي جعل لاهوت رانر قسما سادسا اضافة الى الاقسام الخمسة التي اشار اليها هانس فراي.‏
يحسب من اهم مكونات لاهوت رانر معرفة الإنسان الفلسفية والخلاص‎ ‎‏ الشمولي لرانر والتي نهدف لمناقشتها في هذا المقالة.