bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Research on the translation of political vocabulary with Chinese characteristics from the perspective of cognitive translation
Authors: Сун Ц. 
Published: April 2024

в настоящее время мощь Китая сильно растет, что требуется необходимо укреплять связи с различными странами, среди этого переводческая деятельность играет важную роль связующего звена. Высококачественный и высокоуровневый перевод может способствовать обмену мнениями и единству между народами по всему миру. Политические слова с китайской спецификой формируется нашей партией и правительством в процессе улучшения национальной жизни и регулирования международных отношений. Это ключевое слово, используемое для отражения вещей или явлений, уникальных для современного Китая. Это также важное содержание для демонстривования нового образа нашей страны и укрепления связей с другими странами. Основываясь на соответствующих теориях когнитивного переводоведения, в этой статье будет изучен перевод политических слов с китайской спецификой на русский язык, и мы постараемся сделать так, чтобы перевод не утратил своего оригинального колорита, но и соответствовал национальным языковым привычкам русскоязычных читателей, чтобы помогать читателям читать и понимать, устранять ненужные барьеры на пути к взаимопониманию и достигать цели эффективной межкультурной коммуникации.
currently, China's power is growing strongly, which requires strengthening ties with various countries, among which translation activities play an important role as a link. High-quality and high-level translation can contribute to the exchange of opinions and unity between peoples around the world. Political words with Chinese specifics are formed by our party and the government in the process of improving national life and regulating international relations. It is a keyword used to reflect things or phenomena unique to modern China. It is also an important content for demonstrating a new image of our country and strengthening ties with other countries. Based on the relevant theories of cognitive translation studies, this article will study the translation of political words with Chinese specifics into Russian, and we will try to make sure that the translation does not lose its original flavor, but also corresponds to the national language habits of Russian-speaking readers in order to help readers read and understand, eliminate unnecessary barriers to mutual understanding and to achieve the goal of effective intercultural communication.
Application of corps linguistics to analyze grammatical and stylistic features of Germanic languages
Authors: Кузнецова Ю.Г. 
Published: April 2024

в статье рассматривается применение корпусной лингвистики для анализа грамматических и стилистических особенностей германских языков. Обоснована актуальность применения корпусного подхода при изучении языков и отдельных его языковых явлений. Проведен анализ современных исследований по вопросам применение корпусной лингвистики для анализа грамматических и стилистических особенностей германских языков, в частности, немецкого, датского, шведского. Определены преимущества применения корпусного подхода при изучении грамматических и стилистических особенностей языка. Отмечено, что корпусный подход применяется на базе качественного и количественного методов анализа текстов в рамках отбора как одноязычных корпусов, так и параллельных. При этом одноязычный корпус чаще всего используется в целях определения частотности употребления тех или иных грамматических конструкций, стилистически маркированных языковых единиц и коннотаций в рамках текста определенного стиля / жанра. Параллельный корпус направлен на исследование семантики и прагматики грамматических конструкций и стилевых черт оригинала в его переводе на другой язык с точки зрения их содержательной интерпретации, тем самым достигается системный уровень анализа эквивалентности в рамках сопоставительного аспекта.
the article discusses the use of corpus linguistics to analyze the grammatical and stylistic features of Germanic languages. The relevance of using the corpus approach in the study of languages and its individual linguistic phenomena is substantiated. An analysis of modern research on the use of corpus linguistics to analyze the grammatical and stylistic features of Germanic languages, in particular German, Danish, and Swedish, has been carried out. The advantages of using a corpus approach when studying the grammatical and stylistic features of a language are determined. It is noted that the corpus approach is used on the basis of qualitative and quantitative methods of text analysis within the framework of the selection of both monolingual and parallel corpora. At the same time, a monolingual corpus is most often used to determine the frequency of use of certain grammatical structures, stylistically marked linguistic units and connotations within a text of a certain style/genre. The parallel corpus is aimed at studying the semantics and pragmatics of grammatical structures and stylistic features of the original in its translation into another language from the point of view of their meaningful interpretation, thereby achieving a systemic level of equivalence analysis within the framework of the comparative aspect.
Participación y relación con el Estado de los familiares de personas desaparecidas durante el conflicto armado en el Perú
Authors: Jave Pinedo Iris , Hurtado Sipión Eduardo Renato 
Published: April 2024

En 2016 el Estado peruano promulgó la ley Nª 30470 para la búsqueda de personas desaparecidas durante el conflicto armado interno (1980-2000) que introdujo mecanismos de participación desdeun enfoque humanitario. Sin embargo, el accionar de los familiares en procesos de búsqueda se remonta a los años del conflicto. En un contexto regional donde se vienen implementando mecanismos debúsqueda extraordinarios, este artículo explora las formas de participación y de incidencia de los familiares de víctimas civiles, consideradas “víctimas emblemáticas”, en la búsqueda de desaparecidos.Desde una metodología cualitativa, que recoge la experiencia de los familiares de dos colectivos de víctimas en dos regiones del país (Ayacucho y Huánuco), se muestra que la participación ha ido de la incidencia y la denuncia a la participación formal a partir de la acumulación de capitales, del relacionamiento con actores de la sociedad civil y del aumento de la capacidad estatal.
أثر نموذج ياكر البنائي في إكتساب المفاهيم الجغرافية لدى متعلمي الصف الثاني متوسط
Authors: علي ياسين عبدالله  , الاستاذة الدكتورة يولا صعب  
Published: April 2024

إن الهدف من الرسالة الحالية هو أبراز الدور المُهم والفعال للطُرق الحديثة في التعليم وبالأخص موضوع دراستنا لنموذج ياكر البنائي وأثرهِ على متعلمي الصف الثاني متوسط في إكتساب المفاهيم الجغرافية, وكذلِك تهدُف هذهِ الدراسة إلى تحديد تأثير نموذج ياكر على اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى متعلمي الصف الثاني المتوسط , إتّبع الباحث في هذه الدِّراسة على المنهج التجريبيّ نظام المجموعتين لمعرفة اثر نموذج ياكر في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى متعلمي طلبة الصف الثاني المتوسط، للعام الدراسي 2023.
وتتبع نظام المجموعتين بهدف تحقيق أهدافها الحالية, تم تنفيذ الدراسة من خلال تقسيم المتعلمين إلى مجموعتين: مجموعة تخضع للنموذج التعليمي ياكر، ومجموعة أخرى تتبع النمط التقليدي للتعليم. تم تقديم المفاهيم الجغرافية للمتعلمين في كِلا المجموعتين, وتكونت عينة الدِراسة من (154) متعلّماً ومتعلمة من الصف الثاني المتوسط الملتحقين بالمدارس؛ لتشكل المجموعتين التجريبيتين والضابطتين,وتم توزيعهم إلى مجموعة تجريبية تكونت من(77) متعلّماً ومتعلمة، درست باستراتيجية ياكر، ومجموعة ضابطة تكونت من (77) متعلّماً ومتعلّمة درست بالطريقة التقليدية، دليل المعلم يشرح طريقة أنموذج ياكر مقارنة بالأسلوب التقليدي لنفس المحتوى , اختبار تحصيلي لاكتساب المفاهيم الجغرافية للقياس القبلي والبعدي على العينة. "أظهرت النتائج الإحصائية أن هناك فرقًا إيجابيًا دلاليًا بين نموذج ياكر والطريقة التقليدية في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى متعلمين المجموعة التجريبية. عند مقارنة متوسطي درجات المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي لاكتساب المفاهيم الجغرافية (ما قبل التدخل وبعده)، تبين وجود فارق دال احصائيًا يشير إلى تحسن ملحوظ لصالح نموذج التدريسي بناءً على أنموذج ياكر. هذا الفارق الإيجابي يشير إلى أثر كبير لنموذج ياكر في تعزيز عملية اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى متعلمين المجموعة التجريبية. يمكن أن يُنسب هذا التحسن إلى تفاعل نشط مع المحتوى الجغرافي وتعزيز التفكير النقدي، وتشجيع التعلم التفاعلي والتعاوني، وتوفير تطبيقات عملية للمفاهيم الجغرافية.
تنمية مهارات التكنولوجيا لدى مديري المدارس وعلاقتها بتطوير عملية التخطيط المدرسي في منطقة الجومة عكار.
Authors: نجلاء نقولا أديب  
Published: April 2024

تناولت الدراسة تنمية مهارات التكنولوجيا لدى مديري المدارس وعلاقتها بتطوير عملية التخطيط المدرسي في منطقة الجومة عكار. تمثل هذه الدراسة أهمية كبيرة في مجال التعليم، حيث تسعى إلى فهم كيفية تأثير تطوير مهارات التكنولوجيا لدى المديرين على جودة وفعالية عملية التخطيط المدرسي.
تكوّن مجتمع الدراسة من مديري وموظفي الإدارة في المدارس الخاصة والرسمية في منطقة الجومة والتي بلغ عددها 10 مدارس (5) مدارس رسمية و(5) مدارس خاصة، للعام الدراسي 2022-2023، حيث بلغ عددهم الإجمالي200 شخصاً، ولتطبيق أداة الدراسة وإصدار النتائج والإجابة على التساؤلات، تمّ إختيار عينة من أفراد المجتمع بطريقة عشوائية، وبلغ عددهم 40 فرداً من الكادر التعليمي، أي بنسبة (20%) من أفراد المجتمع، واستخدموا منهجية البحث الوصفي التحليلي. تم جمع البيانات من خلال استبانة أُعدت خصيصًا لهذه الدراسة حيث تمّ توزيعها على أفراد العينة الميدانية كما تم تحليل البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة. أظهرت نتائج الدراسة أن هناك علاقة إيجابية ومعنوية بين تنمية مهارات التكنولوجيا لدى المديرين وتطوير عملية التخطيط المدرسي. وأشارت الدراسة إلى أن المديرين الذين يتمتعون بمهارات تكنولوجيا متقدمة يمكنهم توظيف التكنولوجيا بشكل أكثر فعالية في عملية التخطيط المدرسي، مما يسهم في تحسين جودة التعليم وتحقيق الأهداف التعليمية بشكل أفضل بناءً على هذه النتائج، تبرز أهمية تطوير برامج تدريبية وتأهيلية موجهة نحو تعزيز مهارات التكنولوجيا لدى المديرين في المدارس، بغية تعزيز فعالية عملية التخطيط المدرسي وتحسين جودة التعليم في المنطقة وتحقيق أهداف التعليم الشامل.
Translator’s Techniques in Translating Military Acronyms
Authors: عمر قصي علي الشوبكي  , الاستاذ الدكتور أحمد شعبو  
Published: April 2024

This research paper delves into the intricate realm of translating military acronyms from English to Arabic, shedding light on the techniques employed by translators to navigate the complexities of this specialized field.
With the growing importance of cross-cultural communication in military contexts, the accurate translation of acronyms plays a pivotal role in ensuring effective communication and operational success. Drawing upon a comprehensive literature review and empirical analysis, this study identifies and analyzes the key techniques utilized by translators when confronted with the task of rendering military acronyms into Arabic.
The preliminary investigation explores the unique challenges posed by military acronyms, including their ambiguity, variability, and context-dependency. Building upon this foundation, the research proceeds to examine the diverse techniques employed by translators to overcome these challenges and achieve accurate and contextually appropriate translations. Techniques such as understanding the context, glossaries and reference, and consultation with experts are scrutinized in detail, highlighting their efficacy in preserving the intended meaning and functionality of military acronyms within Arabic-speaking contexts.
Furthermore, the study investigates the role of cultural and linguistic factors in shaping translators' decisions when translating military acronyms. It explores the impact of linguistic structures, cultural connotations, and audience expectations on the translation process, underscoring the need for translators to navigate these complexities with sensitivity and precision.
Through an analysis of real-world translation examples and interviews with experienced military translators, this paper offers valuable insights into the practical strategies employed in the field. It identifies common pitfalls and challenges faced by translators and provides recommendations for enhancing the quality and accuracy of military acronym translations.
In conclusion, this research contributes to a deeper understanding of the translator's techniques in translating military acronyms from English to Arabic. By elucidating the strategies and challenges inherent in this specialized domain, it aims to inform and empower translators, policymakers, and stakeholders involved in military communication and cross-cultural exchange
أساليب التنشئة الأسرية وعلاقتها بدافعية التعلم لدى متعلّمي الصف الثاني المتوسط في بغداد.
Authors: د. ليال الرفاعي  , مروة قاسم احمد  
Published: April 2024

هدفت هذه الدّراسة إلى معرفة أساليب التّنشئة الأسريّة وعلاقتها بدافعيّة التعلّم، ومعرفة مدى العلاقة ونوعها بين أساليب التنشئة ودافعيّة التعلّم، بالإضافة إلى معرفة الاختلاف في مستوى أساليب التّنشئة ودافعية التعلّم، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي لملاءمته الدّراسة ومتغيّراتها، ولاستبانة أساليب التنشئة الاجتماعية تمّ استخدام مقياس خاص للأساليب، وتمّ اختيار مجتمع الدّراسة من متعلّمي الثاني المتوسّط موزعين بين ذكور وإناث، واختيرت العيّنة من المدارس الآتية بنسبة 20% من مجتمع الدّراسة ومن عدد المتعلّمين، أي سيبلغ عدد المتعلّمين العينة 100 متعلّم في إحدى مدارس بغداد للعام الدّراسي 2022م-2023م، وقد توصَّل الباحث في هذه الدّراسة إلى نتائج عدّة أهمَّها وهي وجود علاقة بين أسلوب التّنشئة الأسريّة المتشدّد ومستوى دافعيّة التعلّم. وهناك فروق بين الذكور والإناث في إدراكهم لأساليب التّنشئة وكذلك في مستوى الدّافعيّة للتعلّم. كما وأوصت الباحثة في اعتماد الأسلوب المتزن، والابتعاد عن التشديد والاهمال أو المرن لتفادي الآثار السلبية.
الحياة العلمية في عهد الدولة اإلخشيدية
Authors: د. نورا مرعب  
Published: April 2024

عرفت الدولة اإلخشيدية بهذا الاسم نسبة إلى محمد بن طغج اإلخشيد، الذي عينه الخلفاء العباسيون عامال على مصر لتنظيم شؤونها، بيد أنه ما لبث أن استولى علىالحكم فاستقل عن السلطة العباسية عام 358 هجرية
واقع استخدام الوسائل التعليمية الحديثة في تدريس مادة اللغة العربية وسبل تطويرها لطلبة الصف الثاني المتوسط من وجهة نظر المدرسين )دراسة ميدانية في مدارس الرمادي(
Authors: سارة الجميلي  
Published: April 2024

هدفت الدراسة الحالية ّّإلى التعرف على واقع استخدام الوسائل التعليمية الحديثة في تدر يس مادة اللغة العربية وسبل تطويرها لطلبة الصف الثاني المتوسط في مدارس الرمادي الحكومية من وجهة نظرمدرسي المادة.
النص من المفهوم إلى النقد -النص الشعري أنموذجا-
Authors: الدكتورة رجاء بنحيدا  
Published: April 2024

يهدف هذا البحث إلى تبيان مفهوم النص بين التصور الأكاديمي والتصور التربوي الوظيفي في محطات مختلفة ورؤى متباينة تدفعنا إلى الوقوف عند محطة القراءة الواعية للنص عموما والنص الشعري خاصة من خلال بعض الأسئلة الهادفة التي توضح كيف يتم تحليل النص الشعري وسبر أغواره والآليات والمناهج المعتمدة .
البنيـــة المــوضــوعــيـة في شعر سالم الكلباني
Authors: فهد بن سيف بن علي المنذري  
Published: April 2024

لا بدّ لكلّ قصيدة من فكرة ترتكز عليها، فالفكرة هي الشرارة التي تنقدح منها عناصر الموضوع، ويُعَدّ الموضوع قطب الدائرة في إنشاء العمل الأدبي، ويتوقفُ حسن اختيار الكاتب لموضوعه بحسن اختياره للفكرة التي ينبني عليها، وهذا أمر يُعزى في المقام الأول إلى ثقافة الأديب وسعة اطلاعه وثراء مخزونه الأدبي والمعرفي، ثم إلى مدى إفادته من أدب عصره " إذ لا يمكن أن يتم خلق العمل الفني العظيم، إلا إذا توفر عاملان: الطاقة الإبداعية الكامنة في الفنان، والطاقة الثقافية الكامنة في العصر"[1] علما بأنّ الإلمام بأطراف الموضوع يفتقرُ إلى الشمولية، لأنه إلمام أقرب إلى القصور والتفنيد منه إلى الكمال والتأييد في أغلب الأحايين، و الزعم بالإحاطة أمــر تكتنفـــُــه المجازفة والخطورة، فالعمل الأدبي جهد إنساني لا يتجاوز حدود البشرية القاصرة، وتُسهم دراسة الموضوعات الشعرية في كشف غوامض الشخصية، وتحليل أسرارها المختفية، كما تُعدّ سجلا هاما لتاريخ الوقائع والمناسبات التي حدثت في عصر الشاعر مع الأخذ بالاعتبار أبعاد المؤثراث العقلية والنفسية في حياته، والكلباني بوصفه شاعرا عمانيا نُدركُ من خلال شعره (( أن القصيدة العمانية الحديثة في مستواها الذاتي والجماعي، عكست الواقع الاجتماعي والسياسي والثقافي، وما ارتبطت به من مؤثرات لذلك نجد صورتها تماهت مع الماضي، وارتبطت بالحاضر رغبة في استشراف المستقبل))[2]. وسأتناول أهمّ الموضوعات التي طرقها الكلباني مع التعريج على أهمّ خصائصها الفنية.

[1] عبد الستار إبراهيم – الحكمة الضائعة / الإبداع والاضطراب النفسي و المجتمع – الكويت – المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب – سلسلة عالم المعرفة ص 12
3 السليماني ( عيسى ) الصورة الشعرية في بناء القصيدة العمانية – كنوز المعرفة العلمية للنشر والتوزيع ص .10
أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات اللغة العربية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالرياض في المملكة العربية السعودية
Authors: حمود الوسمي  , كمال الدين محمد هاشم  
Published: April 2024

رمت هذه الدراسة تحديد أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات اللغة العربية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالرياض في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق ذلك تم اعتماد المنهجين الوصفي التحليلي والتجريبي.
جرى اختيار العينة من معلمي اللغة العربية وتلاميذ الصف السادس الابتدائي، وتم الاختيار العشوائي ل (250) معلم ومعلمة و(60) متعلّم ومتعلّمة من متعلمي الصف السادس الابتدائي في الرياض، وتمثلت أدوات الدراسة باختبار تحصيلي في مادة اللغة العربية وبطاقة ملاحظة واستبياناً موجهاً للمعلمين.
وقد أكدت النتائج أن معلمي اللغة العربية يمارسون استراتيجيّات التعلّم النشط في تدريس مادة اللغة العربية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدينة الرياض في المملكة العربية السعودية بدرجة جيدة وأكثر من المتوسط، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التحصيل الدراسي لمادة اللغة العربية في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لتنمية مهارة القراءة لصالح المجموعة التجريبية، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لتنمية مهارة الكتابة لصالح المجموعة التجريبية.
ومن خلال النتائج قدمت الدراسة عدداً من التوصيات والمقترحات.
Algunas consideraciones sobre los referentes teóricos metodológicos para la comprensión de la evaluación profesional docente durante la dirección de la actividad educativa en primaria
Authors: Ávila Sánchez Dennis Eliana , Sierra Salcedo Regla Alicia , Charchabal Perez Danilo 
Published: April 2024

La sociedad actual demanda de la educación, docentes capaces de comprender la realidad resolver problemas, transforma sistemas, métodos, formas de evaluación, etc., es decir, perfeccionar su desempeño profesional, en aras de mejorar la calidad educativa. En América Latina y el Caribe varios agentes educativos consideran que, para generar necesidades de perfeccionamiento continuo en los docentes, para lo cual resulta imprescindible fomentar un proceso de evaluación consciente y sistemático. Es así que, varios países de la región como México, Costa Rica, Chile, Argentina, Ecuador, entre otros, en las últimas décadas han instaurado diversos sistemas de evaluación de desempeño docente; Cuba no es la excepción, pues la evaluación profesional fue instaurada en 1959 con la Primera Revolución Educacional y ha evolucionado con el paso de los años. Por ello, este artículo tiene como objetivo determinar los principales fundamentos teóricos metodológicos que sustentan la evaluación profesional docente durante la dirección de la actividad educativa.
DEVELOPMENT OF DEMONSTRATION-BASED ENGLISH CORRESPONDENCE MODULES TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES
Authors: Dita Arila Kevin 
Published: April 2024

This research aims to produce the Demonstration-based English Language Correspondence module, testing the eligibility of module through validation tests, and knowing the differences in learning outcomes of experimental class students using Demonstration-based English Language Correspondence module and control classes that do not use module by using the t-test. This research is a development research carried out using the Research and Development (R & D) model by Dick and Carey that has been modified by researcher. The learning outcomes of students in field trials conducted on class X OTP 1 as a control class with an average value of 76 and X OTP 2 as the experimental class with an average value of 88. The results of data analysis using the t test show that the value of probabilities <0,05 (0,000 <0,05) which means that there are differences in the average learning outcomes between the experimental class and the control class. It can be concluded that the English Demonstration-based Correspondence module is effectively used to improve student learning outcomes. Suggestions for teachers are that they can use this module maximally as a reference in classroom learning activities, and for students to use this module as a source of learning and practicing questions, both in learning activities inside and outside class.
EFEKTIVITAS MODEL STREAM DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV MI FUTUHIYYAH DORO PEKALONGAN
Authors: ISMIATI NUR 
Published: April 2024

Model STREAM atau kepanjangan dari Science, Technology, Religion, Engineering, Art, and Mathematics merupakan sebuah model pembelajaran yang mengabungkan unsur Religion ke dalam model STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics). Adapun yang dimaksud unsur religion disini berkaitan dengan benda-benda yang biasa dipakai atau digunakan dalam kegiatan keagamaan. Seperti Sajadah, Bangunan masjid, dan lain sebagainya. Diharapkan dengan adanya integrasi unsur religion dalam pembelajaran berbasis STEAM, dapat merekonstruksi pemahaman siswa bahwa unsur religion sifatnya kompleks dan dapat dikaitkan dengan semua bidang ilmu pengetahuan yang ada baik itu IPA, IPS, Matematika, dsb. Tujuan dari adanya penelitian ini adalah untuk menganalisis keefektivan model STREAM dalam pembelajaran matematika kelas IV MI Futuhiyyah Doro Kabupaten Pekalongan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian kuasi eksperimen. Untuk melakukan uji data, Peneliti memakai uji homogenitas data pretest dan posttest, uji normalitas data pretest dan posttest serta uji n-gain. Temuan penelitian menunjukkan bahwa, dibandingkan dengan pendekatan konvensional, pembelajaran STREAM (Sains, Teknologi, Agama, Teknik, Seni, dan Matematika) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari hasil uji N-Gain Score yang menunjukkan bahwa kelas eksperimen (Model STREAM) memiliki rata-rata nilai N-Gain Score sebesar 0,78 dengan persentase 78,14% termasuk dalam kriteria “tinggi” dengan kategori tafsiran efektif. Sebaliknya, kelas kontrol memenuhi kriteria efektivitas “sedang” karena rata-rata N-Gain Score-nya adalah 0,38 dengan presentase 37,63%.
Stigmatization and Fear of Death Predicted Psychological Burden of Cancer Patients
Authors: Manzoor Zeeshan , Suleman Muhammad , Hussain Abid 
Published: April 2024

The study was conducted to investigate the impact of stigmatization and fear of death on psychological burden among cancer patients. Correlation research design was used to complete this quantitative study. Data were collected through administering a survey with the help of questionnaires. Purposive sampling was employed to select the sample of 79 cancer patients (male = 49, female = 30). Findings of the study reveal that perceived stigma and fear of death were significantly positive correlated with psychological burden. Moreover, Stigmatization and fear of death are the significant positive predictors of depression, anxiety and stress. Furthermore, results depict that female patients have the greater level of perceived cancer stigma and fear of death as compared to male. In addition, psychological burden was found among female at greater level than male cancer patients. It is recommended that clinical psychologists and psychotherapists should provide their role in counterturning stigmatization, death anxiety and psychological disturbance.