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La sépulture mallarméenne. Pour un tombeau d'Anatole
Authors: Laufer Laurie 
Published: May 2010

Résumé En 1879, Mallarmé se heurte au non-sens de la mort de son fils, Anatole. Dans Pour un tombeau d’Anatole , le poète, réduit au silence par l’horreur de ce réel, lui qui se dit pourtant « parfaitement mort », tente dans cette expérience poétique l’écriture de la disparition. Mais comment écrire l’arrachement et la douleur du deuil de l’enfant, cette surdétermination de l’inachèvement ? Tout se passe comme si écrire l’inachèvement, l’impossible deuil, revenait à circonscrire le trou, le vide et le manque. Toute écriture du deuil ne serait-elle pas par son énonciation même le symptôme de la disparition de soi, fragments d’écriture, écriture fragmentaire qui dit l’impossible à dire ? Tout se passe comme si pour écrire le mort, Mallarmé devait être déjà le disparu de cette expérience.
Du pan du tableau au pan du transfert
Authors: Vinot Frédéric 
Published: May 2010

Résumé À partir des travaux de l’historien de l’art Georges Didi-Huberman, l’auteur aborde la théorie des effets de pan de tableau dans leur versant artistique (pan) et théologique (figura) . L’hypothèse est la suivante : l’effet de pan tel qu’il se rencontre dans un tableau peut permettre au clinicien de penser certains points se jouant dans le transfert. La manifestation sous transfert d’une zone similaire à un pan n’est pour autant pas à penser de la même manière selon qu’elle se situe en début et en fin d’analyse. Dans un cas l’informe du pan soutient la fonction-sujet et l’effort de déprise moïque ; dans l’autre, il permet une appréhension du manque dans l’Autre et l’évacuation de l’objet a dans la fin de l’analyse.
Œdipe : l'éclipse
Authors: Bonnellier Roseline 
Published: May 2010

Résumé Pour un Jean Laplanche récent, l’Œdipe ne fait plus partie de « l’inconscient ». Quel Œdipe ? Celui du « mytho-symbolique ». Par lequel J. Laplanche désigne le pseudo-inconscient qui rassemblerait sous cette acception l’Œdipe « freudo-lacanien » amalgamé du « retour à Freud » de Jacques Lacan – en ses années 1950 du Symbolique, soit l’Œdipe de la « Vulgate ». Mais le statut du « mythe » que Laplanche applique au « mythe scientifique » freudien du meurtre du père et de l’Urmensch réfère à Lévi-Strauss. Laplanche critiquerait Freud avec le concept « rétroactif » de l’après-coup lacanien, en contradiction avec l’après-coup laplanchien de la théorie de la séduction généralisée. Plus avant, cette conception rationaliste du mythe renvoie au « contrat social dans la culture », et à des Lumières très françaises, réinjectées au xx e siècle dans le « structuralisme » : la nature n’y est plus qu’un mythe a-temporel dans… quelle culture ? La théorie de la séduction généralisée représenterait pourtant, à son corps défendant, une avancée de la traduction d’ Œdipe en psychanalyse. Et ce, au regard d’une acception d’un « inconscient » non pathologique, dans la topique laplanchienne « en chantier ». J’amorce un lien – que J. Laplanche ne fait pas actuellement – en vue de rejoindre l’acception de l’inconscient au sens freudien du refoulé , à élargir par la réouverture de la question hystérique : liée à l’Œdipe, un Œdipe à généraliser.
Exil et déplacements culturels
Authors: Stitou Rajaa 
Published: May 2010

Résumé L’auteur prend appui sur sa pratique clinique orientée par la psychanalyse et l’anthropologie pour montrer que ce qui se ravive à travers toutes les formes de déplacements dont l’émigration n’est autre que l’exil originel. L’exil dont il s’agit ici renvoie chaque sujet et/ou collectif à l’étranger qui se loge au cœur de l’identité. Cette expérience de l’étrangeté qui vient modifier ce qui unit l’individu collectivement dans ses représentations et dans ses modes identificatoires nécessite d’en passer par des opérations de symbolisation. Elle sera considérée à travers le changement de langue, de nom, mais aussi à travers les incidences de l’habiter en terre étrangère et du sentiment du chez-soi. Par ailleurs l’écoute clinique face à « ces changements » ne peut trouver son efficience qu’à travers la prise en compte de leur résonance psychique via le langage, à la croisée du singulier et de la culture.
Denis ou la genèse de la reconnaissance de soi
Authors: Luxembourger Christophe , Trognon Alain 
Published: May 2010

Résumé Nous abordons de manière originale les conditions de la reconnaissance de soi, constitutive de l’émergence de la conscience de soi humaine par le biais d’une discordance observée en psychothérapie chez un jeune garçon de 7 ans et 4 mois, portant sur l’intégration des représentations de soi dans la situation spéculaire. Avec une problématique d’analyse du discours produit dans l’interaction, la logique interlocutoire (Trognon, Batt, 2007 a , 2007 b ), nous recourons à la théorie des modèles et à la théorie des jeux d’investigation et de recherche développées par Hintikka (1976, 1981, 1984, 1998 b ) afin de proposer des analyses qui permettent d’expliciter formellement la clinique des phénomènes mentaux observée chez le patient. Rétrospectivement nous questionnons dans les termes de la théorie sémantique des modèles (Hintikka, 1989) le moment fécond, entre 18 et 36 mois, qui voit l’émergence d’un nouveau mode de fonctionnement de l’intentionnalité lorsque celle-ci intègre les propriétés du signe linguistique et en particulier, dans ce cadre, le statut du signifiant autoréférentiel dans la formation de la fonction du « je ».
Psychodynamique de la démarche qualité à l'hôpital
Authors: Piperini Marie-Christine 
Published: May 2010

À partir d’une pratique de supervision d’équipe au sein d’institutions hospitalières, une réflexion est proposée sur le processus dynamique vécu par les personnels et la place de la démarche qualité introduite dans le domaine sanitaire, entre gratification narcissique, tirée par l’appartenance à un secteur professionnel « noble », et frustrations, endurées par un groupe social aux conditions de travail dégradées, sans mouvement revendicatif collectif suffisamment fort pour dépasser les corporatismes, et, en particulier, l’opposition entre acteurs de santé, d’une part, et gestionnaires et administratifs, d’autre part. Des exemples précis de situations relationnelles, rapportées par des cadres hospitaliers en groupe de supervision, étayent la réflexion, questionnant notamment : l’ambiguïté de l’introduction de cette démarche qualité dans le domaine sanitaire sur des modes de contrôle, certification et accréditation.
Comprendre la violence comme un lien : l'apport d'un dispositif groupal d'analyse des pratiques
Authors: Falla Willy 
Published: May 2010

Comment l’approche psychanalytique des groupes restreints permet-elle de comprendre différemment la violence, dans les établissements scolaires ? Qu’apporte un dispositif groupal d’analyse des pratiques professionnelles, inspiré par cette approche et proposé dans le cadre de la formation continue, à des enseignants de lycées et de collèges ? À partir de l’expérience de la mise en place d’un groupe d’analyse des situations-problèmes composé d’enseignants intervenant dans un même lycée, nous verrons comment un épisode de violence, à travers les mouvements qu’en a suscités le récit, dans le groupe, a pu apparaître comme le résultat d’un processus régressif de la part des enseignants d’indifférenciation paradoxale visant d’une part, à projeter et déposer dans l’autre, en l’occurrence l’élève, les éléments les plus primitifs de la personnalité et à établir, d’autre part, une frontière empêchant tout retour de ces parties immatures projetées qu’il faudrait alors assumer. De l’installation du cadre d’intervention à l’accès à un niveau de réflexion institutionnelle, ce type de dispositif apparaît comme susceptible de contribuer au développement des capacités d’analyse et d’intervention des participants dans les interactions complexes avec les élèves.
La figure du persécuteur comme organisateur dans les groupes d'enseignants
Authors: Diet Emmanuel 
Published: May 2010

En référence à son expérience des groupes d’enseignants, l’auteur explore le sens et les fonctions de la figure du persécuteur dans les dispositifs de formation, et propose, à partir de cette analyse le concept « d’organisateur transitionnel groupal» comme structure de médiation et de transformation entre les registres intra-, inter- et trans-subjectifs.
L'instruction d'une affaire de crime dit passionnel comme construction d'un récit
Authors: Mercader Patricia , Houel Annik , Sobota Helga 
Published: May 2010

C’est peu de dire que le dossier d’instruction d’une affaire criminelle est un matériel de seconde main. Les paroles lointaines des prévenus et témoins ont été recueillies sous la contrainte d’un dispositif rigoureux, marqué par ses visées propres. Ainsi s’installe une contradiction peut-être irréductible : le Code de Procédure Pénale pose que l’instruction vise à la « manifestation de la vérité », perspective positiviste, mais on peut considérer qu’au contraire, ce qui se construit dans ce processus doit s’analyser comme une fiction à plusieurs auteurs : (la police, le Parquet, la psychiatrie, et les sujets singulers qui les représentent...), la biographie nécessairement légendaire de sujets absents. Et pourtant, cette légende dit « une », ou « des » vérités, dont l’intérêt pour le psychologue social comme pour le clinicien, est immense.
Place du collectif dans l'intervention auprès des organisations hypermodernes
Authors: Lamrani Jamal 
Published: May 2010

Les tendances actuelles des pratiques d’organisation « hypermodernes », culte de la performance individuelle, hyperactivité, flux tendus, multiplicité des organisations (hiérarchique, transversale, matricielle...) posent de nouveaux problèmes aux acteurs de l’entreprise : managercontrôler par des systèmes de reporting et en même temps développer l’autonomie et l’initiative, travailler sur des objectifs à court terme et mettre en place des changements d’organisation qui répondent à des « impératifs stratégiques », être réactif et créatif et en même temps rigoureux dans les process, diminuer les coûts et augmenter les standards. Face à ces paradoxes et « contraires », on a assisté de plus en plus à une psychologisation des problèmes, l’individu se retrouve face à lui-même et à son idéal, et à une individualisation des pratiques de management (objectifs, performance, compétence, rémunération...) et de consultation (coaching, 360?...). collectif, formation), dans une organisation dite « hypermoderne » il s’agit de mettre en lumière la place accordée au collectif. Alors que ce dernier s’étiole, est de moins en moins un support d’identification, comment négocier sa place dans l’analyse de la demande ? Comment y sensibiliser les services Achat ? Comment négocier la porte d’entrée clinique ? Comment aider les personnes et les groupes à construire des identités et des liens qui sortent de la logique de l’immédiateté ? Comment aider les organisations à construire des espaces collectifs capables de désamalgamer les problèmes (individuels, d’équipe et d’institution) et à être plus contenantes ? Ce récit de pratique interroge aussi la place du psychosociologue, aujourd’hui dans ce type d’organisation, ses limites et les enjeux éthiques qui sous-tendent ses pratiques.
ARTICLE RETIRÉ : Coaching d'organisation : un mode d'intervention qui s'inspire de la psychosociologie et du conseil
Authors: Clément Fabrice , Mas Emmanuel 
Published: May 2010

L’objet de cet article est de décrire, àtravers un exemple tiré d’un cas réel – unétablissement du secteur des services endifficulté économique – une approched’intervention inspirée du conseil et dela psychosociologie que nous appelonsà ce stade « coaching d’organisation ».À l’instar de la psychosociologie, cetteapproche vise des changements profonds au service des individus. Parcequ’elle sert aussi des objectifs opérationnels, elle se construit également autourd’outils du conseil « régénérés » par lesvaleurs de l’accompagnement. À travers la description quasi « clinique » dece cas, l’intention est d’expliciter uneapproche et de partager les questionsqu’elle soulève.
Avatars de l'acte gratuit gidien (Note anachronique)
Authors: Maisonneuve Jean 
Published: May 2010

Il y a cinquante ans, paraissait dans lacollection La Pléiade l’ensemble des textes déjà publiés d’André Gide (3 tomes).Célèbre avant, célèbre après, tour à tourencensé et contesté, il est quasimentignoré des générations récentes. Dans l’optique commémorative de cenuméro, l’auteur de cet article reprenddes notes antérieures sur un thème jadis« tendanciel ». Ambivalent lui-mêmeenvers un maître de l’ambiguïté, voire dela duplicité, il conserve une dette enverslui comme la plupart de ses contemporains. En effet bien qu’il persifle volontiers les psychologues, Gide moraliste,immoraliste, humoriste, n’a cessé de stimuler la pensée prise au sens le plus largeet le plus subtil.
Un roman de l'expérience du temps advenu : L'éternité plus un jour de Georges-Emmanuel Clancier
Authors: Fognini Mireille 
Published: May 2010

Résumé Mes interrogations sur le Roman d’Apprentissage se sont développées à partir du roman de Georges-Emmanuel Clancier, L’éternité plus un jour. Elles se sont attachées à traiter : l’antinomie de l’expression « Roman d’Apprentissage » si on considère le « roman » comme construction et récit fictionnel, et l’« apprentissage » comme expérience didactique qui transforme ; l’antinomie entre « éternité » et « un jour » juxtaposées par G.E. Clancier, autrement dit entre « l’intemporel » du fantasme et de l’écriture, et le « temporel » de nos vies et de nos expériences humaines ; l’antinomie des deux styles d’écriture utilisés en juxtaposition dans son roman par G.E. Clancier, une écriture narrative, chronologique et historique qui fait appel à la reconstruction mnésique, et une écriture associative émotionnelle hors du temps et de l’espace romanesque ciblés ; enfin l’articulation de ces antinomies qui peut se produire grâce : à la source vive de l’expérience autobiographique, au déguisement fictionnel et romanesque de ces expériences personnelles, aux effets du choix des écritures sur le lecteur, à la médiatisation de ces différents antagonismes, par un personnage mystérieux porteur à la fois de la réalité et de l’illusion, à l’internalisation de ces antagonismes grâce au travail latent de ce « passeur », passeur du temps dans l’expérience de perte, qui permet l’élaboration du conflit psychique entre principe de plaisir et principe de réalité. L’ensemble de ces développements me permet de souligner que ce roman-là peut nous aider à définir le roman d’apprentissage comme « roman de l’expérience humaine du temps advenu ».
Dezső Kosztolányi : le corps du miroir
Authors: Couanet Catherine 
Published: May 2010

Résumé Dans le corps du texte, les lettres s’effacent pour laisser place à l’image – à l’imaginaire –, à ce qui, très profondément, motive le sens de la lecture. C’est par ce sens du regard que se touche du bout du doigt l’acte de création. Ainsi, à travers deux écrits du romancier Dezső Kosztolányi émerge, du miroir qu’est l’œuvre, le corps de l’artiste. Un corps dont les termes n’occupent pas seulement l’espace littéraire, mais dont les coordonnées incertaines préoccupent tout lieu de création et notamment celui de la photographie ; tout lieu d’interprétation et notamment celui de l’artiste ; et enfin tout lieu de sublimation et notamment celui de l’art.
Le dévoilement
Authors: Péras Hélène 
Published: May 2010

Résumé Le dévoilement du désir est la visée ultime de la psychanalyse. Mais qu’est-ce que le désir et peut-on parler d’un désir qui aurait pour objet l’acte d’écrire dans ses diverses modalités ? L’une de celles-ci, l’écriture de poésie, semble tendre, comme la psychanalyse, à coïncider avec la vérité profonde de l’être, à guérir la parole des maltraitances qui la mutilent.
Petit recueil de réflexions destiné à expliquer comment devenir écrivain (?) par les temps qui courent après le succès
Authors: Briand Xavier 
Published: May 2010

Résumé Tout le monde ne songe pas à devenir écrivain. Vous, si. Fortement même. N’attendez aucun encouragement. L’entreprise est trop incertaine pour que l’on décide de vous soutenir. Ne le prenez pas mal. C’est ainsi. Au mieux, vous trouverez chez vos aînés quelques pensées qui vous seront utiles. Travaillez-les. Sans pour autant vous illusionnez sur les chances qu’elles vous réussissent. Trouvez votre voie en empruntant celles des autres écrivains ; mais à l’endroit où ils ont arrêté leur chemin. Et dites-vous que le plus dur reste encore à faire : devenir écrivain... Au fait, peut-être pourriez-vous déjà commencer par l’écrire. Qui sait ?
Maria Torok, les fantômes de l'inconscient
Authors: Tisseron Serge 
Published: May 2010

Résumé L’œuvre de Maria Torok se confond pour une part avec celle de Nicolas Abraham. On leur doit la théorie des clivages du Moi, avec les concepts d’inclusion et de crypte, et celle des influences entre générations liées aux traumatismes non surmontés des ascendants, qu’ils ont théorisées sous le nom de « fantômes ». Mais cette œuvre contient aussi un volet personnel autour de la pédagogie, de la place du fantasme dans la vie psychique, de la sexualité féminine et, surtout, des fantômes de la psychanalyse.
Œdipe roi de Sophocle ou le complexe des ancêtres
Authors: Rand Nicholas 
Published: May 2010

Résumé Cette réflexion est focalisée sur la pièce Œdipe roi de Sophocle. Le complexe qui se dégage de cette tragédie est moins celui d’Œdipe que celui de son groupe familial : le héros est piégé par le passé de ses parents, qu’il ne connaît pas, et des effets psychiques desquels il tente de se dégager en interrogeant successivement Tirésias, Apollon, ses parents adoptifs, Jocaste et le berger au sujet de ses origines. Du point de vue psychanalytique, le destin ne correspond donc pas – comme le pensait Freud – à la réalisation des désirs infantiles parricide et incestueux normalement refoulés, mais à l’influence transgénérationnelle fantomatique – aux effets d’interdiction de savoir – de secrets humains et divins.
La genèse du sentiment de culpabilité
Authors: Rank Otto 
Published: May 2010

Résumé Pour Rank un premier surmoi maternel se met en place chez l’enfant dans la relation à la mère objet, vis-à-vis de qui l’enfant inhibé (sadique) apprend à s’adapter en soumettant son moi. À partir d’un sadisme inhibé, dont l’objet est devenu une partie du moi, une image de la mère stricte s’est formée comme un résultat des privations expérimentées aux mains de la mère. L’enfant ne peut à cause de l’amour et n’ose pas à cause de la crainte réagir sadiquement contre la mère frustrante et « punitive », mais réagit à l’égard de son propre moi. Rank analyse « génétiquement » le développement de ce surmoi maternel, source de sentiments de culpabilité à travers les diverses phases du développement de l’enfant.
Entre névrose traumatique et fantasme : la question du père
Authors: Cabassut Jacques , Ham Mohammed 
Published: May 2010

Résumé Le trauma du sexuel pourrait-il tenter de se dire au sein de la rencontre clinique, rencontre de l’altérité transférentielle, sous pré-texte du trauma de la mort caractéristique de la souffrance traumatique et de sa symptomatologie ? Telle est la question que nous allons aborder ici, en suivant le parcours de M. A, grand brûlé affecté par une névrose traumatique. Nous montrerons comment le père comme symptôme, révélé par le fantasme freudien de fustigation, pourrait déterminer, à la fois la conduite à risque du sujet, mais aussi et surtout sa prise en charge clinique. A ce titre, nous examinerons les enjeux transféro contre transférentiels de la « passion de l’ignorance » du symptôme, à l’œuvre chez le sujet comme dans la dite rencontre, et ce afin d’en tirer quelques enseignements dans la clinique du traumatisé.
J.M. Barrie : mort d'un frère et travail du négatif
Authors: Janssen Christophe 
Published: May 2010

Résumé La vie et l’œuvre de J.M. Barrie, auteur des récits de Peter Pan, sont marquées par un événement survenu durant l’enfance de l’auteur : la mort de son frère aîné. Ce frère mort n’en deviendra que plus vivant aux yeux de la mère mais aussi pour J.M. Barrie lui-même. Ce constat nous a amené a questionner ce que, à la suite d’André Green, nous nommons le travail du négatif . C’est à partir des travaux de D.W. Winnicott que André Green élabore sa pensée autour de la question du négatif. Le négatif comme vide qui se fait manque, mais un manque « gelé » par la confrontation au réel d’un événement qui, par-là, altère la capacité à jouer . Comment J.M. Barrie tentera de se défaire de ce frère mort et attirer le regard de sa mère ; c’est ce que nous nous proposons de mettre au travail à travers l’évocation de la vie de l’auteur et de son œuvre la plus célèbre : « Peter Pan ».
La violence sexuelle dans la famille et la mise à l'épreuve des liens fraternels
Authors: Roman Pascal , Ravit Magali 
Published: May 2010

Résumé Une grande part des situations de violence sexuelle se déroule à l’intérieur du groupe familial et elles concernent, pour nombre d’entre elles, les liens à l’intérieur de la fratrie. La notion de fratrie sera ici considérée de manière large : fratrie biologique, pseudo-fratrie avec les fratries recomposées et/ou les situations d’accueil d’un enfant au domicile familial. Ces formes de violence sexuelle ont très largement partie liée avec la problématique de l’adolescence et le processus adolescent (P. Roman, 2004), dans la mesure où elles interviennent, le plus souvent, au moment de l’accès à la maturité sexuelle pour l’adolescent. Il s’agit ici d’aborder un aspect particulier de ces violences sexuelles à l’adolescence, dont la clinique nous montre qu’elle occupe une place non négligeable, au regard des dénonciations des victimes... même si ces dénonciations émergent au-delà du temps de l’adolescence, au moment où l’auteur a atteint la majorité civile et pénale. La question de la violence sexuelle au sein de la fratrie interroge la dynamique de la construction des liens familiaux et, en particulier, la manière dont les interdits fondamentaux (interdit du meurtre, interdit de l’inceste) sont élaborés dans les interactions au sein du groupe familial. La dimension des enjeux de transmission au sein de la famille, autour du double processus d’inscription en termes d’alliance d’une part, et de lignée d’autre part, devra être particulièrement interrogé, dans la mesure d’une compréhension du symptôme que représente le couple auteur/victime dans la dynamique familiale : de quelle part d’un négatif de la transmission (pacte dénégatif, secret, insu...) ce couple se trouve-t-il le porteur ? Quelle est la spécificité des liens entre auteur et victime dans ce contexte ? Quelle place occupent les affects dans la dynamique des liens au sein de la famille ? Il s’agit ainsi de mettre au travail, à partir d’une clinique issue d’une pratique d’expertise judiciaire, la singularité du lien auteur-victime dans cette configuration familiale, en appui sur une analyse des organisateurs des liens familiaux tels qu’ils se donnent à voir et à entendre au travers des entretiens d’expertise, ainsi que des protocoles d’épreuves projectives proposés dans ce cadre.
La maladie génétique au cœur de la fratrie : « tabou » et « secret »
Authors: Coopman Anne-Laurence , Janssen Christophe 
Published: May 2010

Résumé La maladie génétique et tout ce qui s’y rapporte questionnent l’hérédité, la transmission et confrontent aux questions difficiles de l’héritage, de la culpabilité et des dettes. Difficilement pensable, gérable, voire symbolisable, elle est souvent peu parlée et tenue sous silence. Par cet article, les auteurs tenteront de montrer comment l’occurrence d’une maladie génétique dont on ne parle pas dans une famille peut constituer un secret familial ; secret qui, tacitement partagé par la fratrie, peut devenir « tabou ». Ils aborderont les difficultés que le non-dit dans sa double dimension de « secret » et de « tabou » impose à ceux qui, au travers d’une recherche de « vérité », tentent de se libérer des chaînes imposées par le secret. Au désir de libération du secret s’oppose parfois, en effet, l’interdit de transgression du « tabou » qui est venu organiser les liens fraternels.