bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
POR UMA PEDAGOGIA DIGITAL: UM NOVO ENSINAR E UM NOVO APRENDER
Authors: Libardoni Paulo José , Iribure Junior Hamilton da Cunha 
Published: June 2024

RESUMO

Objetivos: O artigo visa compreender os impactos das tecnologias digitais no ensino fundamental, médio e superior no Brasil, destacando a necessidade de uma pedagogia digital adaptada ao século XXI. Pretende-se refletir sobre a crise e a transformação na prática educacional causada pela introdução dessas tecnologias. O objetivo é promover um debate sobre a criação de uma pedagogia digital crítica e reflexiva que possa atender às demandas atuais.

Referencial teórico: O referencial teórico abrange conceitos de pedagogia, educação digital e a influência das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na educação. Referências a autores como Freire, Habermas, e Aparici discutem a integração e os desafios das TICs no ensino. A reflexão considera a transformação cultural e cognitiva proporcionada pelo ambiente digital, analisando tanto seus benefícios quanto suas contraproducências.

Metodologia: A pesquisa utiliza uma abordagem indutiva-analítica e bibliográfica documental. Analisa fontes teóricas e estudos sobre a incorporação das TICs na educação, destacando a evolução das práticas pedagógicas. O estudo também considera exemplos práticos de tecnologias digitais na sala de aula e seus impactos na relação entre alunos e professores.

Originalidade/Valor: O valor do trabalho reside na análise crítica do impacto das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na educação, enfatizando sua capacidade de transformar a pedagogia tradicional em uma pedagogia digital. A originalidade do estudo está na sua abordagem abrangente sobre como as TICs podem reconfigurar a economia cognitiva e enfrentar os desafios educacionais contemporâneos, propondo uma integração mais profunda e reflexiva dessas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem.

Resultados/Conclusões: A introdução das TICs na educação gera uma economia de esforço físico e cognitivo, transformando a prática pedagógica. O estudo conclui que, embora a tecnologia traga inovações e eficiência, também apresenta desafios significativos, como a possível dispensabilidade de habilidades fundamentais como a escrita e o pensamento crítico. É essencial desenvolver uma pedagogia digital que equilibre o uso de tecnologias com a preservação das bases cognitivas e culturais da educação.

Palavras-chave: Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), Pedagogia digital, Transformação da aprendizagem, Economia cognitiva, Desafios educacionais.
Conhecimento dos Internos de medicina da Univassouras sobre Choosing Wisely
Authors: Porfírio Laila Monteiro , Saboia Giovanna Figueira , Travassos Gabriella Maria Goulart , Gonçalves Letícia Araújo , Gonçalves Lívia de Araújo , Côrtes Paula Pitta de Resende , Meirelles Joyce Teixeira de Oliveira Paterlini , DE SOUZA MARIA CRISTINA ALMEIDA 
Published: June 2024

Objetivo: Analisar o conhecimento dos estudantes do internato do curso de medicina de uma universidade privada sobre a campanha Choosing Wisely (CW). Em tradução literal, CW significa “Escolhendo com Sabedoria” e tem por propósito principal, a melhora da qualidade dos cuidados em saúde, garantindo que os benefícios dos exames requisitados e procedimentos realizados superem os danos gerados. Materiais e métodos: Trata-se de um estudo quantitativo, transversal, cuja amostra, não probabilística, por conveniência, foi constituída por internos de medicina da Univassouras. Os dados foram coletados por meio de um questionário estruturado, disponibilizado por meio eletrônico. Resultados: Participaram da pesquisa 71 estudantes. Dentre participantes, 69% informaram desconhecimento da campanha CW; 81,7% disseram não ter recebido informações sobre a campanha nas disciplinas do curso. Conclusão: A maioria dos participantes não possui conhecimento sobre a campanha CW, evidenciando déficits expressivos que podem afetar diretamente as condutas no cuidado em saúde aos pacientes.
СИСТЕМА СЕРЕДНЬОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ В ХОРВАТІЇ (1991–2023): РЕФОРМУВАННЯ, ПРОБЛЕМИ І ПЕРСПЕКТИВИ
Authors: Галів Микола 
Published: June 2024

У статті розкрито процеси реформування системи середньої професійної освіти в Хорватії у 1991–2023 рр., з’ясовано проблеми і перспективи розвитку зазначеної ланки освіти, виокремлено рекомендації для України щодо використання хорватського досвіду. Встановлено, що від часу здобуття незалежності Хорватії в країні проводилися освітні реформи, які стосувалися, зокрема, й сфери середньої професійної освіти. Загалом можна виділити декілька етапів реформування: 1) 1991–2001 рр. – відмова від соціалістичної спадщини, насамперед “спрямованої освіти”, відновлення структури професійного шкільництва, яка діяла до 1975 р., впровадження механізму учнівства (“навчання у праці”, дуальної освіти); 2) 2001–2013 рр. – курс на європеїзацію освіти, утворення нових інституцій для управління освітою (Агентство професійної освіти та освіти дорослих), прийняття Закону про професійну освіту та Стратегії розвитку системи професійної освіти; 3) 2013–2023 рр. – продовження реформ, спрямованих на поглиблення якості середньої професійної освіти, оптимізації закладів освіти і освітніх програм, акцент на інклюзії, інтернаціоналізації, цифровізації професійної освіти, розширення дуальної освіти тощо. Водночас у системі професійної освіти Хорватії накопичилися певні суперечності. З одного боку, великий відсоток здобувачів освіти, порівняно з гімназіями, але з іншого – чимале безробіття випускників закладів професійної освіти, їх влиття у систему вищої освіти. Для України корисним буде хорватський досвід щодо упровадження правових, фінансових, організаційних механізмів дуальної освіти; утворення інституцій забезпечення якості освіти, зокрема Агентства професійної освіти та регіональних центрів компетентностей; оптимізації закладів професійної освіти та освітньо-професійних програм; підвищення привабливості професійної освіти серед молоді.
ЕТНОПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ У ТВОРЧОСТІ ПИСЬМЕННИКІВ ЗАКАРПАТТЯ 20–30-х рр. ХХ ст.
Authors: Пантюк Тетяна , Кекош Олег 
Published: June 2024

У статті обґрунтовується проблема реалізації завдань національного виховання, пошук виховного ідеалу, завдяки чому повинно відбуватися становлення дитини на гуманістичних та національних цінностях. Проблема становлення і розвитку особистості посідає чільне місце у народознавстві, літературознавстві та педагогічній науці. Вагомим доробком у цьому сенсі є творча спадщина українських письменників Закарпаття 20–30-х рр. ХX ст. (В. Ґренджа-Донський, Ф. Потушняк, Ю. Станинець та ін.)
ЧИННИКИ СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТКУ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ (70–80-ті рр. ХХ ст.)
Authors: Цибульська Світлана 
Published: June 2024

У статті висвітлено результати теоретичного аналізу чинників становлення та розвитку системи післядипломної педагогічної освіти і підвищення кваліфікації вчителів у Незалежній Україні. Основою для виокремлення чинників становлення системи післядипломної педагогічної освіти та підвищення кваліфікації вчителів слугує студіювання наукових розвідок, що розкривають поступ освітньої галузі в історичній ретроспективі 80-х рр. ХХ ст., нормативно-правової бази та досвіду роботи закладів післядипломної освіти. Встановлено цілі, завдання, принципи, структуру, зміст і методичне забезпечення усіх рівнів і форм цієї системи. Акцентовано увагу на особливостях організації професійного розвитку курсів підвищення кваліфікації управлінського персоналу та педагогічних кадрів закладів освіти у зазначений період. Визначено підходи щодо оцінювання ефективності підвищення кваліфікації педагогічних кадрів. З’ясовано позитивні аспекти педагогічного досвіду підвищення кваліфікації педагогічних кадрів закладів освіти в період 70–80-х рр. ХХ ст., а також наголошено на негативних тенденціях. Звернення до історичного досвіду організації післядипломної освіти педагогів уможливить визначити основні чинники, які мають бути враховані при організації роботи сучасної післядипломної педагогічної освіти та курсів підвищення кваліфікації вчителів.
РОЗУМІННЯ ВЧИТЕЛЕМ УЧНЯ У КОНФЛІКТНІЙ СИТУАЦІЇ
Authors: Буняк Марія 
Published: June 2024

У статті подаються результати вивчення міжособистісної взаємодії між вчителями та ліцеїстами у закладі освіти в контексті конфліктної ситуації. Визначені типи розуміння учня вчителем в конфліктній ситуації, причини конфліктів, розуміння цих причин вчителями з різними типами їх розв’язання. З’ясовано зміст ретроспективного аналізу конфлікту вчителями обох типів урегулювання конфліктів, особливості бачення себе та учня у суперечливій ситуації.
أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تنمية المفاهيم العلمية لدى طلبة الإعدادية
Authors: خلف علي إبراهيم 
Published: June 2024

هدفت الدراسة الحالية للتعرف على أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تنمية المفاهيم العلمية لدى طلبة الإعدادية.
ولقد اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي, وتم سحب عينة عشوائية من مدارس مرحلة التعليم الاعدادية وتكونت العينة بصورتها النهائية من (40) طالبا وطالبة توزعوا ضمن مجموعتي الدراسة المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية, وتكونت أدوات الدراسة من اختبار المفاهيم العلمية, حيث تم تدريس المجموعة الضابطة وفقاً للطريقة الاعتيادية بينما تم إخضاع المجموعة التجريبية لاستراتيجية حل المشكلات. وللوصول إلى نتائج البحث استخدام اختبار (ت) ومقاييس النزعة المركزية, وتوصلت الدراسة لوجود فرق دال إحصائياً لصالح المجموعة التجريبية في القياس البعدي. اظهرت نتائج البحث ان المتوسط الحسابي للمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي بلغ (35.53) والمتوسط الحسابي للمجموعة التجريبية في الاختبار البعدي بلغ (67.49) وبلغت القيمة التائية المحسوبة (7.04) في حين كانت القيمة التائية الجدولية (2.02) عند مستوى دلالة (0,05) وبدرجة حرية (39) وبذلك كانت القيمة التائية المحسوبة اكبر من الجدولية لذلك ترفض الفرضية الصفرية أي يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي ودرجات المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي.
Efficacy and safety of intense pulsed light in rosacea: A systematic review
Authors: Martignago Cintia Cristina Santi , Bonifacio Mirian , Ascimann Laura Takahashi , Vassão Patricia Gabrielli , Parisi Julia Risso , Renno Ana Paula , Garcia Livia Assis , Ribeiro Daniel Araki , Renno Ana Claudia Muniz 
Published: June 2024

Background
Rosacea is a chronic inflammatory disease of the skin characterised by facial erythema, oedema, telangiectasias, papules, pustules and nodules. There is a paucity of effective therapeutic modalities for the management of rosacea. Intense Pulsed Light (IPL), a modality in which flash lamps installed in an optical treatment device (head or tip) with mirrors to reflect light, has in recent times gained popularity in the management of this condition.

Aim
This systematic review aims to evaluate the efficacy, safety and adverse effects of IPL treatment for rosacea.

Methods
This systematic review was conducted in accordance with the Preferred Reporting Item for Systematic Reviews and Meta-Analysis. The electronic databases searched were Medline, PubMed and Scopus databases. The Risk of bias in non-randomised studies of interventions (ROBINS-I) and risk-of-bias tools for randomised trials (RoB-2) was employed to assess the risk of bias.

Results
Of a total of 233 articles retrieved from Medline, Scopus and PubMed databases, 14 studies qualified for final analysis. The studies included patients with Fitzpatrick skin types I to IV, with ages ranging from 15 to 78 years. Although the included studies showed heterogeneity between the parameters used, most studies demonstrated positive effects of IPL treatment on telangiectasia and erythema in rosacea and that the adverse effects presented were transitory.

Limitation
The methodological quality of the included studies was poor.

Conclusion
Although most studies showed the efficacy of IPL in the treatment of rosacea, the poor quality of the studies was of concern.
The influence of uneven placement of mini dental implants on retention form of lower complete over denture: An in vitro study
Authors: Alajmi Abdullah , Roudsari Reza , Barclay Craig , Zeinalddin Mohammad 
Published: June 2024

Objectives:
This in vitro study aimed to evaluate the effect of placing two mini-dental implant (MDI) at different heights on the retention form of the lower over denture (OD).

Materials and Methods:
Sixteen acrylic mandibular blocks and their corresponding ODs were prepared and divided into four groups (four sets per group) to represent an atrophic mandibular ridge with two MDIs placed parallel to each other at inter-implant heights (IHs) of 0.0, 1.5, 3.0, and 4.5 mm. The OD blocks were mounted on a manual pulling stand and pulled vertically 12 times to measure the peak tension load (N). The data were analyzed using one-way analysis of variance (ANOVA), and the differences between the means were compared (P < 0.05).

Results:
One-way ANOVA showed a statistically significant effect of IH on the retention force of the OD blocks (P < 0.05). The mean retention force (N) for evenly placed MDIs was as follows: 32.2 ± 0.95, 1.5 mm IH: 30.1 ± 0.56, 3.0 mm IH: 26.1 ± 0.71, and 4.5 mm IH: 27.4 ± 0.90.

Conclusion:
The retention force of the OD blocks was significantly affected by the vertical inter-implant distance. A significant reduction in the mean retention force was observed for ODs retained by MDIs placed at an IH >1.5 mm.
Pengaruh Lumpur Laut pada Tanah Gambut untuk Media Tanam Kedelai terhadap Sifat Kimia Tanah dan Emisi CO2
Authors: Yenni Yenni , Sagiman Saeri , Susana Rini 
Published: June 2024

This study aimed to determine the effect of coastal sediment on peat soil for soybean planting medium to soil chemical properties and CO2 emissions. The research lasted for 3 months starting from preparation to presentation of the results. This research was conducted at the Laboratory of Soil Quality and Health, Laboratory of Chemistry and Soil Fertility and in the Faculty of Agriculture experimental garden Tanjungpura University. The method used is experiment with a completely randomized design (CRD), which consists of 5 treatments and 4 replications. Each polybag contained 1 plant sample. So the number of plants altogether 20 units of the plant. Treatment as follows: LL0 : Without treatment coastal sediment, LL1 : coastal sediment 25.2 tonnes/ha equivalent to 180 g/polybag, LL2 : coastal sediment 33.6 tonnes/ha equivalent to 240 g/polybag, LL3 : coastal sediment 42 ton / ha equivalent to 300 grams/polybag, LL4 : coastal sediment 50.4 tonnes/ha equivalent to 360 g/polybag. The variables observed in this study are soil pH, cation exchange capacity (CEC), Base Saturation, C/N, CO2 emissions and the dry weight of soybean. The results showed that application of coastal sediment with various doses on peat soil can increase soil pH, Base Saturation and C/N ratio, with decreasing CEC. There is just a little correlation of costal sediment on CO2 emissions of soil (R2=0.0009). Coastal sediment 33.6 tonnes/ha equivalent to 240 grams/polybag was resulted dry weight of soybean to maximum vegetative phase.
STATE-DEPENDENCY IN THE NEXUS BETWEEN DIGITAL FINANCIAL INCLUSION AND ECONOMIC GROWTH IN SUB-SAHARAN AFRICA
Authors: Jimoh Lukman , David Oladipo Olalekan 
Published: June 2024

Objective: The objective of this study is to investigate state-dependency in the nexus between digital financial inclusion and economic growth in sub-Saharan Africa, with the aim of examining the impact of adopting digital financial technology to reduce financial exclusion and contribute to economic growth.

Theoretical Framework: The paper extends the work of Sarma (2008) and Khera et al. (2021), by creating a new financial inclusion index that captures both traditional and digital financial inclusion.

Method: The methodology adopted for this research comprises the principal component analysis (PCA) to identify signals in financial inclusion indicators, thereafter financial inclusion indexes for digital and traditional financial services were constructed. The panel quantile regression methodology was employed to analyse the impact of shocks and determine state dependency in the nexus, respectively. Data collection was carried out through secondary sources.

Results and Discussion: The result confirms a positive relationship between digital financial inclusion and economic growth with the greatest impact in countries with lower real GDP, confirming state dependency.

Research Implications: The findings suggest that policymakers should focus on promoting digital financial inclusion, particularly in countries with low to intermediate levels of income.

Originality/Value: This study contributes to the literature by broadening the definition of digital financial inclusion beyond what is currently found in the literature to include vital financial inclusion dimensions such as access to financial services. The relevance and value of this research are further evidenced by the consideration of state-dependency in the relationship between financial inclusion and growth.
KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POGIL (PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING) PADA MATERI HIDROLISIS GARAM
Authors: Ma'isyah Ni'matul , Ardhana Ivan Ashif 
Published: June 2024

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan perbedaan keterampilan generik sains siswa melalui penerapan model pembelajaran POGIL (Process Oriented Guided Inquiry Learning) dan model konvensional 2) Mendeskripsikan respon siswa terhadap model pembelajaran POGIL. Rancangan penelitian ini adalah posttest-only control group design. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas XI MIA MAN 1 Pasuruan dan sampelnya yaitu kelas XI MIA 3 sebagai kelas eksperimen dan XI MIA 4 sebagai kelas kontrol. Sampling yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes yang berupa soal pilihan ganda berjumlah 20 soal untuk mengukur Keterampilan Generik Sains (KGS) siswa dan nontes yang berupa lembar observasi KGS dan lembar observasi keterlaksanaan model POGIL, serta angket respon siswa terhadap model POGIL. Teknik analisis data yang digunakan terdapat uji prasyarat berupa uji normalitas dan homogenitas serta uji hipotesis berupa uji T bebas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Ada perbedaan rata-rata hasil Keterampilan Generik Sains siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran POGIL (Process Oriented Guided Inquiry Learning) dan model konvensional yang dibuktikan dengan -thitung < -ttabel atau -5866 < -1,9944 dan nilai signifikansi (2-tailed) 0,000 < 0,05 2) Model pembelajaran POGIL (Process Oriented Guided Inquiry Learning) mendapatkan respon siswa dengan rata-rata sebesar 77% dengan kategori baik.
Exhaust emissions evaluation of Colombian commercial diesel fuels
Authors: Torres Jaime , Bello Arcesio , Sarmiento Jose , Rostkowski Jacek , Brady Jeremy 
Published: June 2024

Ecopetrol, based on the results obtained in the study "The Effect of Diesel Properties on the Emissions of Particulate Matter" (Bello et al., 2000), reformulated the diesel fuel distributed in Bogotá, becoming it lighter and with a lower sulfur content. In order to evaluate the environmental benefits that the reformulation of diesel fuel generate in Bogotá, Instituto Colombiano del Petróledo (ICP), with the assistance of Emissions Research and Measurement Division (ERMD) from Environment Canada, arranged a research project to determine the changes in CO, THC, NOx, CO2 and Particulate Matter emissions. The research program was developed in two steps. First one, developed in Bogotá, involved a fleet test with 15 public service buses that normally operate in Bogota’s Savannah, using a portable emissions sampling technology developed for ERMD (DOES2) and following a representative transient driving cycle. Second step, carried out in ERMD’s Heavy-Duty Engine Emissions Laboratory in Ottawa, tested a 1995 caterpillar 3406E 324,5 kW (435 HP) diesel truck engine on the same samples of Colombian diesel fuels used in the fleet tests performed in Bogotá, baselining the tests with a Canadian Commercial Low Sulfur Diesel Fuel. The two commercial Colombian diesel fuels used had the following properties: High Sulfur Diesel (HSD), with 3000 ppm (0,3 wt%) of sulfur and a Final Boiling Point (FBP) of 633 K and the new reformulated diesel fuel, with 1000 ppm (0,1 wt%) of sulfur and FBP of 613 K, which is currently been distributed in Bogotá. Fleet test show small reduction on CO, THC and TPM, and small increments on CO2 and NOx, but with not statistically significant results, while engine testing shows an strong reduction of 40,8% in TPM when you use the new reformulated diesel fuel (0,1wt% of sulfur) instead of high sulfur diesel.
Edukasi Kesehatan dalam Meningkatkan Pengetahuan tentang Terapi non Farmakologis untuk Menurunkan Tekanan Darah pada Ibu Hamil
Authors: Nainggolan Sutrisari Sabrina , Wahyuni Nur 
Published: June 2024

Salah satu penyebab tingginya AKI di dunia adalah hipertensi dalam kehamilan. Preeklampsia merupakan salah satu tipe hipertensi dalam kehamilan. Preeklampsia adalah kumpulan gejala yang dialami oleh wanita hamil pada gestasi di atas 20 minggu ditandai dengan adanya hipertensi dan proteinuria. Preeklamsia mengakibatkan masalah kesehatan kehamilan yang serius hingga risiko tinggi terjadinya kematian pada ibu maupun janin yang dilahirkan. Untuk itu, perlu penanganan yang tepat untuk diberikan kepada ibu hamil. Ada beberapa upaya yang dapat dilakukan oleh ibu hamil dengan preeklampsia dalam rangka menurunkan serta mengendalikan tekanan darah. Terapi non farmakologis merupakan intervensi yang lebih mudah, murah, aman dan menyenangkan yang nantinya diharapkan dapat menurunkan tekanan darah pada ibu hamil dengan preeklampsia. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan sebagai upaya untuk meningkatkan pengetahuan ibu hamil dengan preeklampsia. Kegiatan tersebut dengan memberikan edukasi kesehatan dalam bentuk penyuluhan tentang terapi non farmakologis yang dapat menurunkan tekanan darah pada ibu hamil dengan preeklampsia. Kegiatan ini dilaksanakan pada bulan Juni 2023 di Praktik Mandiri Bidan Dewi Anggraini. Dengan dilaksanakannya kegiatan ini maka diharapkan pengetahuan ibu hamil meningkat serta mampu menerapkannya selama menjalani proses kehamilan ini sehingga ibu dan janin dalam kondisi sehat.
Effects of open dumping site on surrounding air, soil, and water: a case study of Biratnagar metropolitan city
Authors: Gautam Aastha , Malla Diya , Khatiwada Aadarsh , Kafley Ghanashyam , Shah Sujit Kr , Kafle Sagar 
Published: June 2024

Managing solid waste is one of the emerging challenges in urban areas, and open dumping and burning is common practices mostly in developing countries like Nepal. Which affects the overall surroundings. The study has investigated the effects of open dumping and burning in nearby air, soil, and river water in dumping site of Biratnagar metropolitan city. For studying the effects on air, the three samples of air were taken, at center and 100m upstream and downstream to the direction of wind flow. Soil samples were taken at 10m from the dumping site center, at 25m from the first sample and at 60m from the second sample, and the water samples were taken at leachate and 100 m upstream and downstream to the leachate. Soil and water were subjected to the physiochemical test, heavy metals test and microbes test whereas PM 2.5, and PM 10 were tested for air quality. The results showed that the air from upstream has been seen carrying particulate matter from the dumping site to downstream. Similarly, it is found that the quality of water at leachate and downstream is degraded compared to upstream. The soil quality has been found to have degraded due to the harmful and toxic material of the dumping site. Thus, this study shows that open dumping and burning have affected the nearby air, water, and soil.