FORMATION OF CRITICAL THINKING AMONG SCHOOL STUDENTS AS AN IMPORTANT COMPONENT OF MODERN EDUCATION
Authors: Кумарев Я.А. , Карманова Ж.А. 
Published: May 2024

Предметом данного исследования выступает критическое мышление школьников. В статье обоснована актуальность проблемы развития критического мышления учащихся в современном мире. Навыки критического мышления являются одной из главных черт успешного выпускника образовательного учреждения. В связи с этим, считается необходимым отразить критерии оценки таких навыков в образовательных государственных стандартах. В качестве одного из путей решения данной проблемы в статье был проанализирован подход международного сообщества к данному вопросу как возможный способ реализации развития критического мышления в казахстанском школьном образовании. Предпринимается попытка определить набор требований для определения критериев развития навыков критического мышления и предлагаются некоторые методы оценки критического мышления, которые будут использоваться авторами государственного общеобразовательного стандарта. Цель исследования достигнута, поскольку предложенные критерии оценки были апробированы в международном опыте и принесли положительные результаты, которые могут быть использованы работниками образования и учащимися педагогических факультетов.
The subject of this study is the critical thinking of schoolchildren. The article substantiates the relevance of the problem of the development of critical thinking of students in the modern world. Critical thinking skills are one of the main features of a successful graduate of an educational institution. In this regard, it is considered necessary to reflect the criteria for evaluating such skills in educational state standards. As one of the ways to solve this problem, the article analyzed the approach of the international community to this issue as a possible way to implement the development of the ability to think critically in Kazakh school education. An attempt is made to define a set of requirements for determining criteria for the development of the above mentioned skills and some methods of assessing critical thinking are proposed that will be used by the authors of the state general education standard. The purpose of the study was achieved because the proposed evaluation criteria were tested in international experience and brought positive results that can be used by educators and students of pedagogical faculties.
Бұл зерттеудің пәні-оқушылардың сыни ойлауы. Мақалада қазіргі әлемде оқушылардың сыни ойлауын дамыту мәселесінің ӛзектілігі негізделген. Ұлттық білім беру стандарттары сыни ойлау дағдыларын "мектеп түлектерінің портреті" басты белгілерінің бірі ретінде анықтайды. Осыған байланысты әрбір деңгейде тиімділігі нақты критерийлер кӛмегімен бағалануы мүмкін сыни ойлау дағдылары ұлттық стандарттар мен бағдарламаларда тиісті түрде айқындалуы тиіс. Аталған мәселені шешудің бір жолы ретінде автор сыни ойлауды дамытудағы шетелдік талдауды ұсынады. Автор сыни ойлау дағдыларын дамытудың негізгі қойылатын талаптар критерийлерін анықтауға тырысады және мемлекеттік жалпы білім беру стандартының авторлары қолданатын сыни ойлауды бағалаудың кейбір әдістерін ұсынады. Зерттеу мақсатына қол жеткізілді, ӛйткені ұсынылған бағалау критерийлері халықаралық тәжірибеде сыналды және мектеп оқытушылары мен педагогикалық жоғары оқу орындарының студенттеріне пайдалы болуы мүмкін оң нәтижелер әкелді.