Peculiarities of teaching foreign languages to students with digital type of information perception in military educational establishments
Authors: Карташова Е.А. , Репина М.Я. , Ланцова А.С. 
Published: April 2024

эффективность обучения зависит не только от учебного материала, но и от методов обучения, а психология и педагогика играют ключевую роль в определении этих методов. Исследования в области репрезентативных систем помогают разработать эффективные способы преподавания иностранных языков. Модальность восприятия играет важную роль в первичной обработке информации, влияя на успешность обучения. Существуют четыре типа перцептивной модальности: визуальная, аудиальная, кинестетическая и дигитальная. Понимание основного типа восприятия у обучающихся помогает определить эффективные методы обучения. Люди с разными типами модальности нуждаются в разных подходах к обучению: визуальные – через зрительные образы, аудиальные – через слуховые впечатления, кинестетики – через ощущения и практический опыт, дигиталы ориентированы на логику и внутренний диалог. Понимание этих типов помогает применять соответствующие методики, учитывая индивидуальные особенности обучающихся. В статье рассматривается вопрос о специфике взаимодействия с различными типами восприятия при обучении иностранным языкам в военных учебных заведениях. Определение ведущего типа восприятия (визуального, аудиального, кинестетического, дигитального) у курсантов Военной академии связи показало преобладание дигитального типа (логического восприятия) у 86% курсантов. Авторы акцентируют внимание на психологических и педагогических особенностях дигитального типа восприятия, исследуют методики, направленные на эффективное усвоение языковых навыков в условиях, когда у обучаемых преобладает логическое восприятие информации. Обсуждаются стратегии обучения и методы, приводятся варианты упражнений, способствующие более эффективному усвоению материала, включая использование интерактивных методов обучения, развитие критического мышления и совместную деятельность, с учетом не только дигитального типа восприятия, но иных модальностей. Статья предлагает практические подходы и рекомендации для преподавателей, обеспечивая более эффективное формирование языковых навыков и развитие профессиональных компетенций у будущих военных специалистов.
the effectiveness of teaching depends not only on what kind of material is taught, but also on teaching methods, and psychology and pedagogy play a key role in determining these methods. Research into representational systems helps develop effective ways to teach foreign languages. The modality of perception plays an important role in the primary processing of information, influencing the success of learning. There are four types of perceptual modality: visual, auditory, kinesthetic and digital. Understanding the basic perception type of students helps determine effective teaching methods. People with different types of modality need different approaches to learning: visual – through visual images, auditory – through auditory impressions, kinesthetic – through sensations and practical experience, digital – focused on logic and internal dialogue. Understanding these types helps to apply appropriate techniques, taking into account the individual characteristics of students. The article examines the issue of the specifics of interaction with various types of perception when teaching foreign languages in military educational institutions. Determination of the leading type of perception (visual, auditory, kinesthetic, digital) among cadets of the Military Academy of Communications showed the predominance of the digital type (logical perception) in 86% of cadets. The authors focus on the psychological and pedagogical features of the digital type of perception, and explore methods aimed at the effective acquisition of language skills in conditions where students have a predominant logical perception of information. Learning strategies and methods are discussed, and exercise options are provided to promote more effective learning of the material, including the use of interactive teaching methods, the development of critical thinking and joint activities, taking into account not only the digital type of perception, but other modalities. The article offers practical approaches and recommendations for teachers, ensuring more effective formation of language skills and development of professional competencies among future military specialists.