bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Peran Orang Tua dalam Pendidikan Karakter Gemar Membaca terhadap Anak Usia Sekolah Dasar
Authors: Muktiali Saiful , Edy Sarwo , Nenda Nenda 
Published: April 2024

Pendidikan karakter memainkan peran penting dalam pembentukan kepribadian anak. Salah satu aspek penting dalam pendidikan karakter adalah kegemaran membaca. Orang tua memiliki peran yang sangat besar dalam membentuk karakter gemar membaca pada anak usia sekolah dasar. Dari permasalahan tersebut penelitian ini bertujuan untuk menemukan fakta tentang:1) peran orang tua dalam meningkatkan literasi membaca peserta didik; 2) pola pendidikan dari orang tua dalam meningkatkan literasi membaca peserta didik; dan 3) hambatan yang dialami oleh orang tua dalam meningkatkan literasi membaca peserta didik. Jenis penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif dengan metode atau pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara, dan data dianalisis secara kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa peran orang tua sangat penting dalam membentuk kebiasaan gemar membaca anak usia sekolah dasar melalui contoh, bimbingan, dan penyediaan lingkungan membaca yang kondusif. Diskusi mengenai temuan ini menunjukkan bahwa pendidikan karakter gemar membaca dapat membentuk anak menjadi pribadi yang kreatif, berpengetahuan luas, dan memiliki kemampuan berpikir kritis. Dalam hal ini, pendidikan karakter gemar membaca juga merupakan investasi jangka panjang bagi masa depan anak. Dalam kesimpulan, penelitian ini menegaskan bahwa peran orang tua sangat signifikan dalam membentuk karakter gemar membaca pada anak usia sekolah dasar dan memberikan rekomendasi untuk meningkatkan peran orang tua dalam pendidikan karakter gemar membaca
Penggunaan Media Kartu Huruf untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Bagi Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar
Authors: Hasibuan Rohati 
Published: April 2024

Penelitian ini bertujuan untuk membantu meningkatkan kemampuan membaca bagi permulaan siswa kelas 1 SD Negeri 0501 Hutanopan Kecamatan Lubuk Barumun Kabupaten Padang Lawas. Metode penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian kualitatif berupa observasi,tes, dan dokumentasi. Subyek penelitian ini adalah siswa-siswa kelas 1 SD Negeri 0501 Hutanopan yaitu sebanyak 32 siswa Berdasarkan dari hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa penggunaan media kartu huruf dengan menggunakan model permainan kartu huruf di SD Negeri 0501 Hutanopan adanya peningkatan . hal ini dibuktikan dari hasilobservasi kegiatan guru dan juga hasil observasi kegiatan siswa, dari observasi kegiatan guru pada tabel terlihat sangat baik sekali, kemudian pada hasil observasi kegiatan siswa hasil yang diamtai sudah cukup baik hal ini bisa dilihat dari tabel sebelumnya jumlah nya 57,8 dan nilai rata-rata 3,4 dalam halini dikatakan sudah lumayan baik /ada peningkatan. Kesimpulan penelitian ini dengan Menggunakan Model Permainan Kartu Huruf mampu Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Bagi Siswa
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS melalui Penerapan Metode Problem Solving di Kelas VI Sekolah Dasar
Authors: Ningsih Ningsih 
Published: April 2024

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui penerapan metode problem solving di kelas VI SD Negeri 015 Ketaping Jaya Kecamatan Inuman Kabupaten Kuantan Singingi tahun pelajaran 2020/2021. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan strategi tindakan berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi yang terdiri dari 3 siklus. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VI SD Negeri 015 Ketaping Jaya sebanyak 30 orang. Hasil penelitian perolehan nilai rata-rata yang setiap siklusnya mengalami peningkatan. Siklus I nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 6,57, pada siklus II mengalami peningkatan yaitu 7,57, dan mengalami peningkatan lagi pada siklus III yaitu memperoleh nilai rata-rata 8,33. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan penerapan metode problem solving mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS siswa kelas VI SD Negeri 015 Ketaping Jaya Kecamatan Inuman Kabupaten Kuantan Singingi.
Peningkatan Hasil Belajar Pembelajaran Matematika tentang Soal Cerita Penjumlahan melalui Metode Bermain Peran bagi Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar
Authors: Handayani Feby 
Published: April 2024

Penerapan Metode Bermain Peran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Tentang Soal Cerita Penjumlahan Kelas I Sekolah Dasar Negeri (SDN) 09 Payakumbuh tahun ajaran 2023-2024. Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa yang masih jauh dari tingkat keberhasilan pembelajaran yaitu minimal 80%. Selain itu, Penelitian ini dilakukan sebagai Pemantapan Kemampuan Profesional sebagai seorang Guru. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas 1A di SDN Payakumbuh yang berjumlah 26 orang. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah member chek. Lalu dilakukan pemillihan, pengelompokan dan validasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan meningkatnya nilai rata-rata siswa pada tes akhir pembelajaran mulai dari 75,77 sebelum perbaikan, 77,69 pada siklus 1, serta 90,38 pada siklus 2 dan banyaknya siswa yang tuntas semakin bertambah mulai dari 54 % sebelum perbaikan, 73 % pada siklus 1, dan 84 % pada siklus 2. Kesimpulan penelitian ini membuktikan penerapan metode bermain peran mampu Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Tentang Soal Cerita Penjumlahan Kelas I Sekolah Dasar
Efektivitas Penggunaan Platform Merdeka Mengajar untuk Peningkatan Kompetensi Guru pada Kurikulum Merdeka
Authors: Hidayati Khusnul , Tamrin A G , Cahyono Budi Tri 
Published: April 2024

Saat ini pendidikan harus berintegrasi dengan dengan teknologi, pendidik pun diharapkan juga dapat berbagi praktik baik dengan sesama pendidik di nusantara, agar kualitas pendidikan di Indonesia semakin maju dan berkembang, Oleh karena itu guru diharapkan aktif dan terus mengupdate informasi, agar dapat terus berkembang seiring perkembangan zaman. Tujuan[RF1] [A2] dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan dari penggunaan Platform Merdeka Mengajar bagi Guru SMKN 2 Jiwan di Era digital.Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif,yang memiliki karakteristik sebagai berikut: dilakukan dalam konteks alamiah, penelitian langsung berinteraksi dengan sumber data. Teknik Pengumpulan data dengan wawancara, dan pengisian angket. Populasi dan Sample adalah Guru SMKN 2 Jiwan Madiun. Hasil dari penelitian ini bahwa Platform merdeka mengajar merupakan wadah yang tepat untuk meningkatkan kompetensi, inovasi, dan kreatifitas guru khususnya di SMN 2 Jiwan. Sebab, di dalam platform merdeka mengajar telah disediakan beragam fitur yang dapat membantu guru dalam mendapatkan referensi, inspirasi, dan pemahaman tentang kurikulum merdeka. Dimana semakin guru mempelajarinya, semakin banyak ilmu dan keterampilan yang didapatkan. Oleh sebab itu, peningkatan kualitas guru dapat dilakukan dengan memaksimalkan penggunaan platform merdeka mengajar. PMM efektif dalam peningkatan komptensi guru, disebut efektif karena guru dapat dengan mudah memperoleh berbagai informasi terkini tentang pendidikan, dengan membuka aplikasi yang ada di smartphone masing-masing. Guru pun dapat berbagi informasi , saling menginspirasi melalui video inspirasi. Guru dapat saling memberikan umpan balik yang positif bagi pengembangan karya guru yang lainnya diseluruh nusantara. [RF1]Tambahkan latar belakang penelitian (1 kalimat). [A2]Sudah saya tambahkan
Implementasi Manajemen Pembelajaran (Studi Kasus Penerapan Kurikulum Merdeka Di SMP Muslimat Samalanga)
Authors: Syasya Auji , Safriadi Safriadi 
Published: April 2024

Bagian terpenting dalam satuan pendidikan adalah manajemen pembelajaran. Salah satu aspek dalam manajemen pendidikan yang sering disebut sebagai jantungnya pendidikan adalah kurikulum dan pembelajaran. Pengimplementasi Kurikulum Merdeka, diharapkan sekolah sudah merencanakan program kolaboratif antara kepala sekolah, guru, dan peserta didik saat menerapkan Kurikulum Merdeka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi manajemen pembelajaran yang berfokus pada penerapan Kurikulum Merdeka di SMP Muslimat Samalanga. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Tekhnik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka tidak cocok diterapkan di SMP Muslimat Samalanga. Karena, SMP Muslimat Samalanga merupakan sebuah lembaga pendidikan Islam yang didirikan di bawah naungan Dayah. Situasi ini mencerminkan pada kebijakan dan kondisi yang khas dari lembaga pendidikan yang berada di bawah naungan dayah atau pesantren, yaitu mengenai 1) Larangan membawa barang elektronik seperti smartphone, laptop, handphone, radio, dan lainnya, 2) Menyesuaikan kurikulum akan kebijakan dayah, dan 3) Keterbatasan fasilitas sumber belajar seperti keterbatasan akses internet
LANDASAN PSIKOLOGIS PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI DALAM MEMBANGUN PEMAHAMAN AKIDAH AKHLAK DI MADRASAH IBTIDAIYAH
Authors: Awwalina Linlin Sabiqa , Nugraha Mulyawan Safwandy 
Published: April 2024

Karakteristik dan perkembangan kognitif peserta didik yang berbeda menjadi latar belakang perlu adanya kesamaan landasan perkembangan psikologis dalam perancangan sebuah materi yang disusun kedalam kurikulum serta perkembangan anak dalam konteks interaksi sosial perlu diawasi oleh orang tua dan guru agar perkembangan tersebut tidak keluar dari masa perkembangannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui landasan psikologis yang mendukung pengembangan kurikulum PAI dalam membangun pemahaman keimanan dan moral pada anak usia tingkat dasar. Dengan Teknik pengumpulan data berupa studi literature yang berkaitan dengan penelitian yang bersumber dari buku, jurnal dan referensi relevan lainya. Kemudian data dianalisa dengan menghubungkan hasil temuan dengan pembahasan untuk menghasilkan pengetahuan baru mengenai penelitian yang disajikan. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa Peran guru dan lingkungan belajar juga memberikan dampak yang signifikan terhadap penguatan pendidikan agama Islam. Keterlibatan orang tua merupakan unsur penting dalam menunjang dan menyelesaikan proses pembelajaran di sekolah. Dengan memahami landasan psikologis tersebut, Madrasah Ibtidaiyah merancang kurikulum PAI yang sesuai dengan perkembangan anak, menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dengan memahami teori belajar dari ahli psikolog disertai dengan pendekatan yang memotivasi peserta didik baik dari motivasi intrinsik maupun ekstrinsik, dan membantu anak membentuk pemahaman yang kuat tentang keimanan dan akhlak
Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep IPS di Tinjau dari Gaya Kognitif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Authors: Aprianto Reza , Sulistri Emi , Anitra Rien 
Published: April 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep IPS siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 89 Singkawang ditinjau dari gaya kognitif. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitaif yang bersifat deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 89 Singkawang. Objek penelitian ini adalah tempat, perilaku, dan aktivitas siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 89 Singkawang. Dari hasil Kemampuan Pemahaman Konsep siswa memiliki nilai rata-rata 39 dengan kriteria rendah.sedangkan hasil Gaya Kognitif siswa pada indikator FI memiliki nilai rata-rata 24,2 dengan kriteria rendah dan pada indikator FD memiliki nilai rata-rata 52,84 dengan kriteria cukup. Berdasarkan hasil Kemampuan Pemahaman Konsep IPS siswa yang ditinjau dari Gaya Kognitif pada mata pelajaran IPS kelas IV SDN 89 Singkawang, di dapat hasil keseluruhan rata-rata nilai 53,57 dengan kriteria cukup. Berdasarkan hasil keseluruhan pembahasan dapat diketahui bahwa siswa memiliki kemampuan pemahaman konsep IPS yang ditinjau dari gaya kognitif dapat dikategorikan rendah. Karena rata-rata siswa memiliki indikator field dependent yang cenderung bekerja dengan motivasi eksternal, yaitu mencari bimbingan dan petunjuk dari orang lain
Penggunaan Aplikasi AkuPintar.Id Untuk Mengetahui Gaya Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah 1 Banjarmasin
Authors: Jannah Raudah , Cahyadi Ani 
Published: April 2024

Penelitian ini bertujuan untuk melihat gaya belajar peserta didik melalui aplikasi Akupintar.id pada siswa di SMA 1 Muhammadiyah Banjarmasin. Pengetahuan seorang pendidik dengan gaya belajar peserta didiknya tentu sebagai kunci menuju keberhasilan dalam belajar. Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini ialah kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian ini adalah semua peserta didik di SMA 1 Muhammadiyah Banjarmasin yang berjumlah 46 orang. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan angket gaya belajar yang sudah dimuat pada aplikasi Akupintar.id. selanjutnya teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan metode analisis deskriftif. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwasanya peserta didik di SMA 1 Muhammadiyah Banjarmasin memiliki kecendrungan gaya belajar kinestetik. Dari jumlah keseluruhan peserta didik, yakni 47 orang, 11 diantaranya mempunyai gaya belajar visual deengan rincian Keelas X 2 Oerang, Keelas XI 6 oerang, dan Keelas XII 3 oerang, 9 peserta didik mempunyai gaya belajar auditori deengan rincian Keelas X 3 oerang, Keelas XI 4 oerang dan Keelas XII 2 oerang., dan 26 orang peserta didik mempunyai gaya belajar kinestetik deengan rincian keelas X 4 oerang Keelas XI 8 oerang dan Keelas XII 14 oerang.
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 6 SD dengan Pemanfaatan Media Water Cycle Box
Authors: Rahimah Rahimah , Nisa Ana Fitrotun 
Published: April 2024

Penelitian ini berjudul Peningkatan kemampuan Berpikuir Kritis Siswa Kelas 6 SD dengan Pemanfaatan Media Water Cycle Box. Latar belakang penelitian ini hasil observasi yaitu rendahnya keterampilan berpikir siswa yang mengakibatkan rendah pula hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas pengembangan media water cycle box pada pembelajaran kelas VI SD Negeri 2 Krasak. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan tipe ADDIE. Setelah dilakukan implementasi produk pengembangan diperoleh data bahwa sebelum penerapan produk pengembangan, skor observasi kemampuan berpikir kritis sebanyak 10 peserta didik (100%) yang berada di kelas eksperimen memiliki kemampuan berpikir kritis yang baik. Setelah diterapkan produk pengembangan, dari 9 (90%) peserta didik skor observasi kemampuan berpikir kritis baik. Berdasarkan hasil analisis data penelitian di atas dan pembahasan yang telah diuraikan sebelumnya, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pengembangan implementasi pembelajaran dengan Water Cycle Box telah berhasil karena telah mencapai target belajar yaitu 80% kelas pada kelas eksperimen siswa memiliki keterampilan berpikir kritis yang baik.
Internalisasi Islam progresif: Penguatan Nilai Daya Lenting berbasis Program Hizbul Wathan Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah
Authors: Sutarman Sutarman , Kurniawan Muhammad Ragil , Hidayat Kun , Masduki Yusron 
Published: April 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh krisis mental akibat adanya dampak sosial media, dan lingkungan pergaulan yang melahirkan generasi stroberi, indikasinya maraknya kasus bullying, mudah menyerah, dan bunuh diri di kalangan pelajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui secara mendalam terkait bentuk internalisasi nilai-nilai Islam progresif berbasis program Hizbul Wathan di MBS Pleret Bantul Yogyakarta, dan manfaat program tersebut terhadap nilai-nilai daya juang, dan ketahanan mental santri pada era revolusi industri 5.0. Metode dalam penelitian ini adalah menggunakan deskriptif kualitatif. Informan dalam penelitian ini, meliputi pimpinan Ponpes MBS Pleret Bantul Yogyakarta, ustadz dan ustadzah sebanyak tiga orang, tiga santri, dan satu kepala tata usaha. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) bentuk internalisasi nilai-nilai Islam berkemajuan dalam program Hizbul Wathan di MBS Pleret Bantul Yogyakarta, yakni: (a) Kaderisasi; (b) Program Kemah; (c) Latihan dasar kepemimpinan; (d) Out bond, dan (e) Jeparingan; (2) Berbagai program tersebut berdampak terhadap, adanya transformasi nilai-nilai daya lenting, kesabaran, keikhlasan, dan kasih sayang serta mengasah nilai-nilai pancajiwa, meliputi: ikhlas, sederhana, jiwa berdikari, jiwa ukhuwah diniyah, dan jiwa bebas. Selain itu, juga mengasah nilai spiritualitas, dan kemampuan tawakal santri
Hubungan Pola Pengasuhan Orang Tua dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar
Authors: Septiadevana Riski , Sugiharti Tina , Sari Ediana Putri Mayang 
Published: April 2024

Guru dan orang tua memiliki peran dalam mengembangkan keterampilan berpikir kreatif siswa sejak dini, hal ini agar mereka dapat memecahkan masalah sehari-hari. Artikel ini mengkaji hubungan antara pola pengasuhan orang tua terutama ibu dengan keterampilan berpikir kreatif siswa di tingkat sekolah dasar. Metode kuantitatif korelasional digunakan melalui instrumen kuesioner untuk mengetahui pola asuh orang tua dan tes Torrance untuk tingkat kreatifitas siswa dengan melibatkan 88 orang siswa sekolah dasar di Kota Depok sebagai sampel penelitian. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa mayoritas orang tua menerapkan pola asuh autoritatif yaitu sebanyak 90,91%, untuk pola asuh otoritatif sebanyak 5,68% dan poa asuh permisif sebanyak 3,41%. Berdasarkan analisis data ditemukan adanya hubungan pola pengasuhan orang tua dan keterampilan berpikir kreatif siswa sekolah dasar dengan nilai korelasi p=0,331. Hubungan setiap pola asuh dengan kemampuan berpikir kreatif siswa adalah berbeda-beda. Pola asuh autoritatif berhubungan dengan kemampuan flexibility, pola asuh otoriter berhubungan dengan kemampuan originality, sedangkan pola asuh permisif berhubungan dengan kemampuan flexibility, originality, dan elaboration. Penelitian ini memberikan dampak bagi guru dan juga orang tua megenai hubungan jenis pola asuh dan keterampilan berpikir kreatif siswa
Evaluasi Kualitas Pendidikan di Jurusan Teknik Mesin pada Masa Pasca Pandemi COVID-19 dengan Metode Eduqual Terintegrasi IPA dan QFD
Authors: Silitonga Muhammad Prasha Risfi , Khoirunnisa Ratna 
Published: April 2024

Pada awal tahun 2020, Indonesia dihadapkan pada pandemi Covid-19 yang berdampak signifikan pada pembelajaran online diberbagai sektor pendidikan formal, termasuk Perguruan Tinggi Vokasi yang dihadapkan pada tantangan untuk mengubah strategi dan metode pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi kualitas pendidikan yang dilakukan di Jurusan Teknik Mesin, menggunakan dimensi EduQual sebagai alat ukur survei. Penelitian ini menggunakan metode campuran, yang merupakan gabungan antara penelitian kualitatif dan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian eksploratif deskriptif. Selanjutnya, Metode IPA (Importance Performance Anaysis digunakan untuk mengkalisifikasikan prioritas dari setiap indicator dari hasil survei. Indikator yang terkumpul di kuadran A kemudian dianalisis lebih lanjut dengan menggunakan QFD (Quality Function Deployment). Hasil penelitian menyatakan bahwa terdapat tiga faktor utama yang harus ditingkatkaan seperti peralatan pembelajaran, ketersediaan fasilitas untuk sarana pembelajaran dan ketersediaan dokumen modul untuk setiap mata kuliah. Berdasarkan uraian di atas, maka perlu dilakukan perbaikan dengan tindakan sesuai urutan prioritas seperti pengadaan sarana dan prasarana belajar serta pelatihan secara berkala untuk meningkatkan kualitas para pengajar di Jurusan Teknik Mesin.
Kurikulum Pendidikan Dasar di Negara Finlandia dan Singapura
Authors: Pradana Dhimas Rega , Dellawati Dellawati 
Published: April 2024

Finlandia dan Singapura merupakan contoh menarik karena keduanya memiliki pendekatan berbeda dalam memberikan pendidikan kepada anak bangsanya, namun sama-sama mendulang sukses, Finlandia terkenal dengan sistem pendidikan santai yang tak memforsir dan menekan siswanya, sementara sistem pendidikan di Singapura cenderung sangat disiplin dan membuat siswanya mati-matian belajar. Kajian ini bertujuan untuk mengetahui telaah dan analisis kurikulum Sekolah Dasar di Finlandia dan Singapura sebagai negara yang memiliki reputasi pendidikan terbaik di dunia menurut PISA, Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research), mengkaji sumber data yang terdiri dari literatur-literatur yang berkaitan, hasil penelitian menjelaskan bahwa kurikulum Finlandia lebih ditekankan pada kemandirian dan tanggung jawab, tapi kesemuanya itu sama-sama bertujuan untuk membentuk pribadi dalam rangka menjadi masyarakat yang etis dan berkarakter baik. kurikulum di Singapura, keunggulan sistem pendidikan yang ada di Singapura terletak pada kebijakan dua bahasa (bahasa Inggris dan bahasa ibu yaitu : melayu, mandarin, tamil (Thailand)) dan kurikulum yang lengkap dimana inovasi dan semangat kewirausahaan menjadi hal yang sangat diutamakan. pendidikan formal yang ada di Singapura dimulai dari jenjang kindergarten school atau setara dengan taman kanak-kanak (tk) di Indonesia. Singapura dan Finlandia memiliki kurikulum yang berbeda dan memiliki keunggulan masing-masing untuk membentuk pribadi yang berpendidikan baik.
Pola Asuh Orang Tua dalam Pembentukan Akhlak Anak di Daerah Istimewa Yogyakarta
Authors: Mailandari Olvy , Sutarman Sutarman 
Published: April 2024

Penelitian tersebut dilatar belakangi oleh permasalahan kurangnya perhatian orang tua, kurangnya perhatian orang tua tersebut menyebabkan anak-anak mengalami Krisis dalam etika dan tingkah lakunya. Sehingga penting pola asuh orang tua yang baik agar meningkatkan karakter, kepribadian, interpersonal antar masyarakat serta pengawasan orangtua. Sehingga Krisis akhlak pada anak tidak terjadi. Dari latar belakang masalah tersebut peneliti mendapatkan mendapatkan beberapa tujuan diantaranya mengetahui dan mendiskripsikan bentuk pola asuh orang tua yang dilakukan oleh orang tua dan bentuk akhlak yang dimiliki oleh anak-anak serta manfaat pola asuh orang tua yang dilakukan oleh orang tua terhadap pembentukan Akhlak di dusun Cokrobedog Sidoarum Godean Sleman.Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti yaitu penelitian Kualitatif dengan Pendekatan fenomenologi. Sumber data yang di ambil terbagi atas dua yaitu pengambilan data secara primer dan secara Sekunder, pengambilan data secara Primer peneliti mengambil dari beberapa orang seperti Kepala Dukuh, Tokoh Masyarakat berjumlah Sembilan orang, Ibu Rt, Ibu Rw, Tokoh Agama atau Takmir Masjid yang berjumlah dua orang yang berada di dusun Cokrobedog Sidoarum Godean Sleman. Sedangkan pengambilan data secara Sekunder seperti literatur, artikel, foto dan dokumentasi-dokumentasi yang berkaitan dengan hasil penelitian. Hasil dan Pembahasan yang di dapatkan yaitu orang tua yang tinggal di dusun Cokrobedog Sidoarum menggunakan polah asuh secara Demogkratis (Authoristatif). Walaupun ada beberapa orang tua juga menggunakan pola asuh secara Otoriter, secara permisif, secara mengabaikan (Neglectful) yang mana itu sesuai dengan karakter dan tingkah laku anak. karakter anak yang tinggal di dusun Cokrobedog Sidoarum tergolong baik, untuk meningkatkan akhlak yang dimiliki oleh anak yang tinggal di Dusun Cokrobedog orang tua harus mempunyai cara seperti a.) menanamkan Iman kepada Allah Swt b.) Memberikan Contoh dan sikap tauladan serta membiasakan anak untuk melakukan hal yang positif. dari pola asuh yang telah di dapatkan tentu mempunyai manfaat seperti anak disiplin baik itu dalam waktu, anak juga mempunyai tanggung jawab yang tinggi atas keputusan yang akan diambil, anak akan menerima dengan lapang dada mengenai kritikan yang di dapatkannya, anak juga akan lebih menghargai orang serta tidak membeda-bedakan dalam sosial, ras ataupun bentuknya, anak dapat berpikir kreatif, inovatif sesuai dengan kemamuan anaknya, anak dan orang tua mempunyai interaksi yang cukup baik sehingga adanya Chemistry antara orang tua dan anak