АНАЛИЗ ТЕКСТОВ ДЛЯ ЦИФРОВОГО ЧТЕНИЯВ ИССЛЕДОВАНИИ PISA
Authors: Iskakova A. , Sultanbekova S. 
Published: May 2024

Preparing the learners for digital life involves incorporating technology into their education, including digital reading education. The PISA exam incorporates interactive and digital reading content, increasing awareness of digital reading in the future. The study aimed to assess PISA digital reading questions in the context of emerging literacy skills. The research conducted a case study to analyze PISA digital reading questions, understand content and evaluation process, and determine student skills for digital reading. The results showed that 33% of the questions assessed were related to information availability, 24% to synthesizing and critical evaluation, and 19% to verification skills. It is important to incorporate new literacy skills while usingdigital reading tools to prepare students for foreign tests and improve online comprehension processes. The researchers used a qualitative research approach that examines written materials to obtain the data needed without interviews or observations.
Подготовка учащихся к цифровой жизни предполагает включение технологий в их образование, включая обучение цифровому чтению. Экзамен PISAвключает в себя контент для интерактивного и цифрового чтения, что повышает осведомленность о цифровом чтении в будущем. Целью исследования было оценить вопросы PISA по цифровому чтению в контексте развития навыков грамотности. В ходе исследования был проведен практический анализ вопросов PISAпо цифровому чтению, понимание содержания и процесса оценки, а также определение навыков учащихся по цифровому чтению. Результаты показали, что 33% оцененных вопросов были связаны с доступностью информации, 24% -с синтезом и критической оценкой и 19% -с навыками проверки. Важно внедрять новые навыки грамотности при использовании инструментов цифрового чтения, чтобы подготовить учащихся к иностранным тестам и улучшить процессы понимания онлайн.Исследователи использовали качественный исследовательский подход, который исследует письменные материалы для получения необходимых данных без интервью или наблюдений.
Оқушыларды цифрлық ӛмірге дайындау олардың біліміне технологияны, соның ішінде цифрлық оқуды енгізуді қамтиды. PISA емтиханы болашақта цифрлық оқу туралы ақпараттануды арттыраотырып, интерактивті және цифрлық оқу мазмұнын біріктіреді. Зерттеу PISA сандық оқылым сұрақтарын жаңа сауаттылық дағдылары контекстінде бағалауға бағытталған. Зерттеу PISA сандық оқу сұрақтарын талдау, мазмұны мен бағалау процесін түсіну және оқушылардыңцифрлық оқу дағдыларын анықтау үшін кейс-стади жүргізді. Нәтижелер бағаланған сұрақтардың 33%-ы Абай атындағы ҚазҰПУ-ң ХАБАРШЫСЫ «Педагогика ғылымдары» сериясы, No1(81), 2024ж.383ақпараттың қолжетімділігіне, 24%-ы синтездеу мен сыни бағалауға, 19%-ы тексеру дағдыларына қатысты екенін кӛрсетті. Студенттерді шетелдік тесттерге дайындау және онлайн түсіну процестерін жақсарту үшін цифрлық оқу құралдарын пайдалану кезінде жаңа сауаттылық дағдыларын енгізу маңызды.Зерттеушілер сұхбат немесе бақылаусыз тиісті деректерді алу үшін жазбаша материалдарды зерттейтін сапалық зерттеу әдісін қолданған.