Халықаралық құқық мамандарында жобалық құзіреттілікті қалыптастыру
Authors: Рысинец Н.А. 
Published: May 2024

Статья посвящена актуальной проблеме внедрения в профессиональном образовании проектных технологий, которые способствуют эффективному формированию у будущих специалистов профессиональной компетентности. Отмечено, что на данном этапе развития общества повысились требования к качеству образования, выпускников, вследствие чего кардинально обновляются технологии обучения, изменяются организационные и экономические условия деятельности учебных заведений, обостряется конкурентная борьба на рынке образовательных услуг. Цельстатьисостоит в обосновании педагогических условий, необходимых для формирования проектной компетентности будущих специалистов по международному праву в высших учебных заведениях. Готовность будущих специалистов к профессиональной деятельности зависит прежде всего от наличия у них практических навыков, которые они могут применять в работе сразу после окончания высшего учебного заведения. В статье рассмотрены особенности внедрения проектных технологий в высшем образовании при подготовке специалистов по международному праву. Проанализированы теоретические наработки отечественных и зарубежных исследователей в этом направлении. Результаты экспертного опроса и собственные научные исследования по проблеме исследования позволили выделить и обосновать педагогические условия формирования готовности будущих специалистов по международному праву к применению проектных технологий в профессиональной деятельности. С учётом специфики функционирования высших учебных заведений предложена также этапность внедрения проектных технологий в их образовательный процесс.
Мақала кәсіптік білім беруде болашақ мамандардың кәсіби құзыреттілігін тиімді қалыптастыруға ықпал ететін жобалық технологияларды енгізудің өзекті мәселесіне арналған. Қоғам дамуының осы кезеңінде білім сапасына және түлектерге қойылатын талаптар күшейгені, соның нәтижесінде оқыту технологиялары түбегейлі жаңартылатыны, білім беру ұйымдары қызметінің ұйымдастырушылық -экономикалық шарттары өзгергені атап өтілді. өзгереді, ал білім беру қызметтері нарығындағы бәсекелестік күшейе түседі. Мақаланың мақсаты - жоғары оқу орындарында халықаралық құқық бойынша болашақ мамандардың жобалық құзыреттілігін қалыптастыруға қажетті педагогикалық шарттарды негіздеу. Болашақ мамандардың кәсіби қызметке дайындығы, ең алдымен, олардың жоғары оқу орнын бітіргеннен кейін бірден өз жұмысында қолдана алатын практикалық дағдыларының болуына байланысты. Мақалада халықаралық құқық бойынша мамандарды дайындауда жоғары оқу орындарында дизайн технологияларын енгізу ерекшеліктері талқыланады. Бұл бағыттағы отандық және шетелдік зерттеушілердің теориялық дамуы талданады. Зерттеу мәселесі бойынша жүргізілген сараптамалық сауалнама мен біздің жеке ғылыми зерттеулердің нәтижелері болашақ мамандардың жобалау технологияларын кәсіби қызметте қолдануға дайындығын қалыптастырудың педагогикалық шарттарын анықтауға және негіздеуге мүмкіндік берді. Жоғары оқу орындарының жұмыс ерекшеліктерін ескере отырып, олардың оқу үрдісіне жобалау технологияларын кезең -кезеңмен енгізу ұсынылады.
The article is devoted to the actual problem of introducing project technologies in vocational education, which contribute to the effective formation of professional competence in future specialists. It is noted that at this stage of the development of society, the requirements for the quality of education and graduates have increased, as a result of which the technologies of teaching are radically updated, the organizational and economic conditions of the activities of educational institutions are changing, and the competition in the market of educational services is intensifying. The purpose of the article is to substantiate the pedagogical conditions necessary for the formation of the project competence of future specialists in international law in higher educational institutions. The readiness of future specialists for professional activity depends primarily on their availability of practical skills that they can apply in their work immediately after graduating from a higher educational institution. The article discusses the features of the implementation of design technologies in higher education in the preparation of specialists in international law. The theoretical developments of domestic and foreign researchers in this direction are analyzed. The results of the expert survey and our own scientific research on the research problem made it possible to identify and substantiate the pedagogical conditions for the formation of the readiness of future specialists in international law for the use of design technologies in their professional activities. Taking into account the specifics of the functioning of higher educational institutions, a phased implementation of design technologies in their educational process is also proposed.