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Brazil: Military State and Vanishing Miracle
Authors: Bolaffi Gabriel 
Published: August 2010

SUMMARY This paper was written under the impact of recent developments in Brazil. Since the military assumed power in 1964, the regime has been based on the dual principles of liberal rhetoric and authoritarian practice. The inherent contradictions have developed to such an extent that the hegemonic pact is now disintegrating. The article tries to trace the origins of this situation and discusses some possible alternative developments.RESUME Brésil: Etat militaire et miracle précaireCe rapport a été rédigé sous l'influence des récents événements du Brésil. Depuis le coup d'état militaire de 1964, le régime s'est fondé sur le double principe d'une rhétorique libérale et d'une pratique autoritaire. Les contradictions inhérentes se sont développées au point que le pacte hégémonique est actuellement en voie de désintégration. L'article tente de remonter aux origines de cet état de choses et discute de quelques solutions de rechange.RESUMEN Brasil: El estado militar y el milagro que desapareceEste artículo se escribió bajo el efecto de acontecimientos recientes en el Brasil. Desde que los militares se apoderaron del poder en 1964, el régimen se ha basado en el doble principio de la retórica liberal y el pragmatismo autoritario. Las contradicciones inherentes han evolucionado hasta tal punto que se está desintegrando el pacto de hegemonía. En el articulo se trata de encontrar el origen de esta situación y se analizan algunas alternativas posibles en la evolución futura.
Notes on the Political Economy of State Intervention in Nigeria
Authors: Forrest Tom 
Published: August 2010

SUMMARY The pattern of Nigeria's capitalist development is examined. In particular the logic of state intervention is related to the growth of foreign capital and the evolution of Nigeria's commercial relations. It is suggested that the importance of commerce helps explain the difficulties of state policies which try to support the growth of local enterprise and state capitalism.RESUME Notes sur l'économie politique de l'intervention d'Etat au Nigéria Cet article examine le modèle du développement capitaliste du Nigéria. La logique de l'intervention d'Etat est notamment analysée en fonction de la croissance du capital étranger et de l'évolution des rapports commerciaux du Nigéria. Il est suggéré que l'importance du commerce contribue à expliquer les difficultés des politiques gouvernementales tentant à soutenir la croissance de l'entreprise locale et le capitalisme d'Etat.RESUMEN Notas sobre la economía política de la intervención estatal en NigeriaSe examinan aquí las modalidades del desarrollo capitalista de Nigeria. Especialmente se relacionan la consecuencia lógica de la intervención estatal con el crecimiento del capital extranjero y la evolución de las relaciones comerciales de Nigeria. Se sugiere que la importancia del comercio contribuya a explicar las dificultades planteadas por las políticas estatales que tratan de apoyar el desarrollo de la empresa local y el capitalismo de estado.
Development Planning and Dependence
Authors: Villamil José J. 
Published: August 2010

SUMMARY Much development planning theory and practice has been based on neo‐classical approaches to development. Recent work on 'dependence' has been critical of these views and has suggested alternatives emphasizing objectives such as disengagement from the world capitalist system, providing for the basic needs of the population and a radical transformation of the distribution of income and wealth. Adopting this model implies significant changes in the functions and definition of planning. Development is seen as the process of national integration and the task of planning is to assure that this process is irreversible.RESUME Plans de développement et dépendanceLa théorie et la pratique des plans de développement reposent, en grande partie, sur des concepts de développement néo‐classiques. Des ouvrages récents consacrés à la ‘ dépendance’, ont critiqué cette approche et suggéré des solutions de rechange mettant l'accent sur des objectifs tels que le désengagement vis‐à‐vis du système capitaliste mondial, la satisfaction des besoins fondamentaux de la population et une transformation radicale du système de répartition des revenus et des richesses. L'adoption de ce modèle implique la modification profonde des fonctions et de la définition du planning. Le développement est considéré comme le processus de l'intégration nationale, la tâche du planning étant d'assurer l'irréversibilité de ce processus.RESUMEN Planificación del Desarrollo y DependenciaGran parte de la planificación del desarrollo ha estado basada en los enfoques neo‐clásicos del desarrollo. Trabajos recientes que podríamos llamar el enfoque de la dependencia han criticado estos enfoques, y han sugerido enfoques alternativos sobre el proceso de desarrollo. En estos se pone énfasis en objetivos tales como el rompimiento con el sistema capitalista mundial, la satisfacción de las necesidades básicas de la población, la redistribución del ingreso y la riqueza y otros. La adopción de este modelo conlleva importantes implicaciones para la planificación. El desarrollo se concibe como el proceso de integración nacional y la tarea de la planificación es asegurar que ese proceso sea irreversible.
Implicit Models and Policy Recommendations: Policy towards the ‘Informal Sector’ in Kenya
Authors: Mosley Paul 
Published: August 2010

SUMMARY Encouragement of the ‘informal sector’ of employment in developing countries, recommended by many advisers including the ILO's mission to Kenya (1972), is attacked as an ambiguous and, in part, counter‐productive policy. Ambiguous in that at least four definitions of informality (according to size of firm, degree of official enumeration, pattern of industrial relations and relationship to the State) are current; possibly counter‐productive in that much informal employment is either in the production of ‘inferior’ goods and services with few dynamic growth possibilities, or orientated towards the demands of an elite, and hence undesirable from an equity point of view.RESUME Modèles implicites et recommandations en vue d'une politique à adopter: Le “Secteur non officiel” au KenyaEncourager le “secteur non officiel” du marché du travail dans les pays en voie de développement, comme le recommandent nombre de conseillers, y compris la mission du BIT au Kenya (1972), est, d'après l'auteur, une politique ambigue et, en partie, contre‐productrice. Ambigue parce qu'il y a actuellement au moins quatre définitions du caractère non officiel (selon la taille de l'entreprise, le degré officiel, la structure des relations industrielles et des rapports avec l'état) ; sans doute contre‐productrice parce que la majeure partie de l'emploi non officiel est soit dans la production de biens et services de qualité inférieure avec peu de possibilités de croissance dynamique, ou bien orienté vers la demande d'une élite, et donc indésirable du point de vue de l'égalité.RESUMEN Recomendaciones de Politica y Modelos Implicitos: El “Sector Informal” en KenyaEl alentar el “sector informal” en los países en desarrollo, que ha sido recomendado por muchos asesores, incluyendo la misión de la OIT a Kenya (1972), es criticado por ser una política ambigua y en parte, contraproductiva. Resulta ambigua en que la informalidad ocurre en por lo menos cuatro aspectos (segun el tamaño de la empresa, el grado de oficialidad, la tendencia de relaciones industriales y relaciones con el estado) ; por otra parte, resulta contraproductiva en que mucha de la mano de obra está dedicada a la producción de artículos y servicios de calidad inferior, con pocas posibilidades dinámicas de expansión, o está orientada hacia los requisitos de una clase superior, por lo que no es oportuno desde el punto de vista de igualdad.
The Satisfaction of Basic Educational Needs
Authors: Colclough Christopher 
Published: August 2010

SUMMARYFormal education systems in poor countries are typically expensive and exclusive. A small proportion of children receive a disproportionate share of their benefits. Attention is slightly shifting towards making the first cycle of education more widely available and more generally useful to children in the primary age group. But recent proposals to reduce the costs of the primary cycle by introducing shorter and cheaper basic education programmes which would run in parallel with orthodox primary schools are ill‐conceived. Reforms which include all schools and which include changes in the institutional links between the school system and the labour market appear to be required if the basic educational needs of rural populations are to be served effectively.RESUMENLa satisfacción de las necesidades básicas educativasLos sistemas de educación oficial en los países pobres son tipicamente caros y exclusivos. Sólo un peque&#x006e;̈o número de ni&#x006e;̈os reciben una participación excesivamente grande de sus beneficios. Se están haciendo cada vez más esfuerzos para que el primer ciclo de la ense&#x006e;̈anza quede más ampliamente disponible y presente una utilidad más general a los ni&#x006e;̈os en edad de escuela primaria. Pero hemos de calificar de insuficientes las proposiciones para reducir los costes del ciclo primario introduciendo programas de ense&#x006e;̈anza básica más breves y más baratos, que irían paralelos a las escuelas primarías oficiales. Si se quieren satisfacer de manera eficaz las necesidades educativas de las pobla‐ciones rurales, se deberán Ilevar a cabo reformas que incluyan todas las escuelas y que comprendan cambios en los nexos institucionales entre el sistema escolar y el mercado de la mano de obra.RESUMESatisfaire les besoins éducationnels fondamentauxLes systèmes d'éducation officiels dans les pays pauvres sont chers et exclusifs. Une petite proportion des enfants recoivent une part trop large de ses avantages. Il y a actuellement un léger effort entrepris pour rendre le premier cycle de l'enseignement plus largement accessible et plus généralement utile aux enfants d'âge primaire. Mais les propositions récentes visant à réduire le coût du cycle primaire en introduisant des programmes d'enseignement de base plus courts et moins onéreux qui existeraient para‐ Il èlement aux écoles primaires normales sont mal concues. Il semble qu'il faille des réformes s'appliquant à toutes les écoles et incluant des changements dans les liens institutionnels entre le système scolaire et le marché du travail si l'on veut que les besoins éducationnels fondamentaux des populations rurales soient satisfaits.
New Official Ideas on Women and Development
Authors: Palmer Ingrid 
Published: August 2010

SUMMARY An analysis of the latest thinking in international circles on the integration of women in development programmes, particularly as exemplified in the ILO's country mission reports on the problems of employment and poverty. The article goes on to review briefly the Basic Needs Strategy and the implications for women of the New International Economic Order, and concludes that both strategies contain potential threats to women's interests.RESUMEN Nuevas ideas oficiales sobre las mujeres y el desarrolloSe trata de un análisis de las ideas más recientes en los círculos internacionales sobre la integración de las mujeres en los programas de desarrollo, especialmente la manera en que sirven de ejemplo en los informes de las misiones de la OIT a distintos países, respecto a los problemas del empleo y la pobreza. En este artículo se examina brevemente la estrategia sobre necesidades básicas y las consecuencias para las mujeres del nuevo orden económico internacional, y se concluye que ambas estrategias incluyen posibles amenazas a los intereses de las mujeres.RÉSUMÉ De nouvelles idées dans les milieux officiels sur la femme et le développementUne analyse du dernier état de la pensée dans les milieux internationaux en ce qui concerne l'intégration de la femme dans les programmes de développement portant notamment sur les exemples de cette manière de concevoir la question tels qu'ils se manifestent dans les rapports de mission par pays de l'OIT traitant des problèmes du chômage et de la pauvreté. Dans la suite de l'article, la Stratégie des Besoins Elémentaires est revue sommairement, de même que les conséquences pour la femme du Nouvel Ordre Economique International. Il en est conclu que ces stratégies comportent l'une et l'autre des dangers potentiels pour les intérêts de la femme.
A Research and Education Project for Women in the Dominican Republic1
Authors: Viezzer Moema 
Published: August 2010

SUMMARY The article describes the methodology behind a research and education project for women in the Dominican Republic, and introduces a strip on women and society, part of which is reproduced in the original Spanish, with English sub‐titles.RESUMEN Un proyecto de investigación y educación para las mujeres en la República DominicanaEn el artículo se describe la metodología en que se apoya un proyecto de investigación y educación para las mujeres en la República Dominicana y presenta una historieta sobre las mujeres y (a sociedad, parte del cual se reproduce en el español original, con letreros en inglés.RÉSUMÉ Un projet de recherches et d'enseignement des femmes dans la République DominicaineCet article donne une description de la méthodologie qui a servi de base dans un projet de recherches et d'enseignement destiné aux femmes dans la République Dominicaine, et présente également une bande dessinée sur la femme et la société, dont une partie est reproduite avec le texte original en espagnol et des soustitres en anglais.
Housing the Poor in West Africa: Public and Private Provision
Authors: Peil Margaret 
Published: August 2010

SUMMARY Public housing in West Africa mainly provides subsidized housing for families of middle and upper income, while the poor are left to fend for themselves in the private housing market. Even those poor who are accommodated in public housing are dissatisfied with what is provided. This paper compares public and private housing in a number of West African towns in relation to the heterogeneity of residents, the physical and social environment which is provided and the reasons for tenant satisfaction or dissatisfaction.RÉSUMÉ Loger les pauvres en Afrique occidentale: dispositions publiques et privéesEn Afrique occidentale les pouvoirs publics fournissent des logements subventionnés aux familles ayant des revenus élevés ou moyens, les pauvres étant obligés de se débrouiller par eux‐mêmes sur le marché privé. Même les pauvres logés par les pouvoirs publics ne sont pas satisfaits de ce qui leur est fourni. Cet article compare le secteur public et le secteur privé du logement dans plusieurs villes de l'Afrique occidentale, en ce qui concerne l'hétérogénéité des habitants, le milieu matériel et social créé et les raisons de la satisfaction ou de l'insatisfaction des locataires.RESUMEN Planes de alojamiento para el pobre en Africa Occidental: provision publica y privadaLos planes del sector público para la producción de viviendas en Africa Occidental provee principalmente casas subvencionadas para familias correspondientes al sector económico de clase media y de clase alta, mientras que las clases más pobres quedan a merced del mercado privado, incluso aquéllos pertenecientes al sector más pobre, que han sido alojados en viviendas del gobierno, no están satisfechos con lo que se les ha dado. Este informe compara el plan de alojamiento público y privado en un número de ciudades de Africa Occidental, en relación a la heterogeneidad de los residentes, el ambiente físico y social que se provee y las razones de la satisfacción o la insatisfacción del inquilino.
Some Origins of Development Economics
Authors: Rimmer Douglas 
Published: August 2010

SUMMARY Harbingers of development economics in the period 1935–45 are discussed: the international food movement initiated by the Australians in 1935 with a view to engineering recovery in agricultural export markets, and the living‐standards campaign into which it evolved and which attempted to base mass consumption policies on scientifically established basic human needs; the advocacy in the early 1940s of world development programmes as a means of obtaining relief from secular stagnation or of counteracting cyclical fluctuations, which was to succeed despite the immediate disappearance of its economic basis; the diplomatic category of ‘have‐not’ nation, established during the colonial agitation of 1935–39 by Germany, Italy and Japan; and the exemplar of European governments that mobilised economic resources for great national ends before and during the second World War.RÉSUMÉ Quelques origines de la science économique du développementPrésentation des éléments présageant la science économique du développement au cours de la période 1935–45: le mouvement alimentaire international, né en 1935 à l'instigation des Australiens, qui désiraient récupérer des débouchés agricoles, et la campagne du niveau de vie en laquelle il s'est développé et qui tente de justifier les politiques de consommation de masse par des besoins humains fondamentaux scientifiquement établis; le plaidoyer, au début des années quarante, en faveur de programmes de développement mondiaux permettant de mettre fin à la stagnation séculaire ou de pallier les fluctuations conjoncturelles, plaidoyer qui eut gain de cause malgré la disparition de son fondement économique; la catégorie diplomatique de nation ‘non‐possédante’, établie pendant l'agitation coloniale de 1935–39 par l'Allemagne, l'Italie et le Japon; et l'exemple des gouvernements européens qui mobilisèrent les ressources économiques dans un dessein national majeur avant et pendant la deuxième guerre mondiale.RESUMEN Algunos orígenes de la economía de desarrolloSe analizan las predicciones sobre la economía de desarrollo correspondientes al periodo 1935–1945: el movimiento internacional de los alimentos iniciado por los australianos en 1935, cuyo objetivo fue llevar a cabo la recuperación de los mercados de exportación agrícola, así como la campaña respectoal nivel de vida en la que evolucionó y que intentó basar las políticas de consumo de masas en las necesidades humanas básicas científicamente establecidas; la defensa a principio del decenio de 1940 de los programas mundiales de desarrollo como medio de aliviar los estancamientos económicos o de contrarrestar las fluctuaciones cíolicas, las cuales siguieron adelante a pesar de la inmediata desaparición de sus bases económicas; la categoría diplomática de nación ‘desposeída’, que se estableció durante la agitación colonial de 1935–1939 en Alemania, Italia y Japón; y el ejemplo de los gobiernos europeos que movilizaron recursos económicos para grandes objetivos nacionales antes y durante el periodo de la segunda guerra mundial.
Is Education Related to Productivity?
Authors: Little Angela 
Published: August 2010

SUMMARY The proposition that a more educated person is more productive is so well entrenched that few have sought to question it. This paper synthesises IDS research in Mexico, Sri Lanka and Ghana which has attempted to test the proposition, and draws on research from elsewhere. The IDS data suggests that differences in educational level (across a span of five years of education) appear to be unrelated to supervisors' ratings of individual productivity among groups of people doing the same job. The treatment of the education variable in this research was conventional: education was measured in terms of years of schooling. A more quantitative approach to the educational variable in future research of this kind is recommended. Such an approach might have the effect of turning the attention of manpower and educational planners towards qualitative improvement of their systems.RESUMEN ¿Está la educación relacionada con la productividad?La idea de que una persona más educada es más productiva está tan arraigada que pocas personas se atrevene a ponerla en duda. En este artículo se condensa la investigación de IDS en México, Sri Lanka y Ghana para tratar de comprobar esta afirmación y se utiliza también la investigación hecha en otros sectores. Los datos de IDS sugieren que las diferencias en el nivel de educación (en un lapso docente de cinco años) parece no tener relación con los índices supervisados de la productividad individual entre grupos de gente que hacen el mismo trabajo. El tratamiento de la varíente de la educación en esta investigación fue convencional: la educación se midió a base de dos años de escolaridad. Se recomienda una actitud más cuantitativa hacia la variante docente.RESUME La productivité dépend‐elle du niveau d'instruction?L'idée qu'une personne d'un niveau d'instruction plus élevé est plus productive est tellement bien ancrée dans les esprits que peu de gens ont pensé à la contester. Le présent exposé fait une synthèse des recherches effectuées par IDS au Mexique, dans le Sri Lanka et au Ghana pour tenter de vérifier le bien‐fondé de cette idée, et l'auteur s'inspire aussi de rechercher dans d'autres pays. Les données de IDS suggèrent que les différences dans le niveau d'instruction (sur une durée de cinq années d'études) semblent être sans rapport avec les évaluations des agents de maitrise de la productivité individuelle dans des groupes de travailleurs effectuant le même travail. Dans cette étude la variable instruction a été traitée d'une manière classique: l'instruction a été mesurée en termes du nombre d'années d'études. A l'avenir, il serait préférable d'adopter une méthode plus quantitative pour traiter la variable instruction.
Curriculum Renewal and Examination Reform: a Case Study from Malaysia
Authors: Lewin Keith 
Published: August 2010

SUMMARY This paper examines the development and implementation of the Malaysian Integrated Science course in relation to patterns of assessment. After reviewing briefly the nature of the programme, it considers ways in which the course appears to have been affected by the form and content of the selection examination held at its completion. The paper concludes by arguing the importance of: i) developing techniques of assessment and examination which correspond systematically with the educational objectives of new curricula; ii) close monitoring of the workings of selection examinations and their effects on the curriculum; iii) detailed and explicit feedback of examination performance to teachers and pupils.RESUMEN Renovación del programa de estudios y reforma de los exámenes: estudio de un caso en MalasiaEn este artículo se examina el desarrollo y la ejecución del curso científico integrado malasio en relación con las modalidades de evaluación. Después de pasar revista brevemente al carácter del programa, se considera las maneras en que influyen la forma y el contenido del examen de selección realizado al completarlo. El artículo concluye realzando la importancia de: i) la elaboración de técnicas de evaluación y examen que correspondan sistemáticamente a los objetivos educativos del nuevo programa de estudios; ii) la vigilancia estrecha del funcionamiento de los exámenes de selección y sus repercusiones en el programa de estudios; iii) redistribución de los datos detallados y explícitos sobre el resultado de los exámenes.RESUME Révision des programmes scolaires et réforme des examens: étude d'un cas au MalaysiaCe document examine la mise au point et la mise en application d'un cours de sciences intégrées au Malaysia du point de vue des méthodes d'évaluation. Après une brève description de la nature du programme, l'auteur examine de quelles façons le cours semble avoir été affecté par la forme et le contenu de l'examen de sélection passé à l'issu du cours. Il conclue en montrant qu'il est important de: 1) mettre au point des techniques d'évaluation et d'examen qui correspondent d'une manière systématique aux objectifs éducatifs des nouveaux programmes; 2) contrôle serré des mécanismes des examens de sélection et leurs effets sur le programme; 3) rapport détaillé et explicite sur les résultats des examens.