bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
قياس التواصل الاجتماعي لدى الأطفال المصابين بالتوحد
Authors: أ.د.هناء رجب حسن الدليمي  , يعمر رحيم حسين  
Published: May 2024

يهدف البحث الحالي إلى:
1- قياس التواصل الاجتماعي لدى الأطفال المصابين بالتوحد.
2- التعرف على التواصل الاجتماعي بين الذكور والإناث.
تألفت عينة البحث من (30) طفلا وطفله من معهد الإمام الحسين (ع) للتوحد وتم اختيارهم بصوره قصديه . ولتحقيق أهداف البحث اعد الباحث مقياسا للتواصل الاجتماعي مكون من (50) فقره وقد تم استخراج الصدق الظاهري وذلك من خلال عرضه على مجموعه من المحكمين المختصين في التربية وعلم النفس والتربية الخاصة كما حللت الفقرات إحصائيا واستخرج القوه التميزية والخصائص السايكومترية لمقياس التواصل الاجتماعي وهي الصدق من خلال (ارتباط الفقرة بالدرجة الكلية وارتباط المجال بالمجال الذي ينتمي إليه وتقدير الثبات بطريقة الفاكرونباخ وإعادة تطبيق الاختبار) وقد أصبح المقياس بصورته النهائية مكون من (45) فقره وتم تطبيقه على عينة البحث المؤلفة من (30) طفلا وطفله .
وقد توصل البحث الى النتائج الآتية:
1- إن الاطفال المصابين بالتوحد ليس لديهم تواصل اجتماعي على مقياس التواصل الاجتماعي .
2- وهذا ما أشار أليه بعض الباحثين والأخصائيين إلى إن هنالك فروق تظهر بين الذكور والإناث , إذ وجد إن إناث الأطفال المصابين بالتوحد يظهرون متوسط قدرات أعلى مما يظهره ذكور أطفال المصابين بالتوحد سواء أكانوا أطفالا أم كباراً.
واستكمالا لمتطلبات البحث فقد خرج الباحث بعدد من التوصيات والمقترحات منها.

التوصيات :

توجيه اهتمام المختصين في هذا المجال لاستخدام الألعاب والفعاليات والنشاطات الحديثة في تعليم الاطفال المصابين بالتوحد.
إن يستخدم معلموا ومعلمات التربية الخاصة مقياس مهارات التواصل الاجتماعي كأداة تشخيص للكشف عن الأطفال الذين يعانون من ضعف مهارات التواصل الاجتماعي .

الاقتراحات :

أجراء دراسة حالة لكل طفل مصاب بالتوحد لان كل طفل هو حالة تختلف عن غيرة.
أجراء دراسة عن أسباب التوحد لان معرفة أسباب التوحد تمكن الباحثين من الوصول إلى تقديم برامج تدريبية وعلاجية فاعلة لتخفيف حدة إعراض التوحد.
قياس ميل معلمي التربية الخاصة نحو دمج المعاقين في المدارس الابتدائية
Authors: أ.م.د. محمد عبد الكريم طاهر  
Published: May 2024

بدأت الكثير من المجتمعات المختلفة تطبق مبدا التربية للجميع , وهي الميل نحو استراتيجية دمج الاطفال المعاقين مع الاطفال العاديين في المدارس الابتدائية ومن ذوي المستويات البسيطة , وكسبيل لتحقيق التكافؤ والتوازن قدر المستطاع بين مستوى تعليم وحاجات المعاقين والاسوياء معا .
وقد اشارت العديد من الدراسات العلمية الى تأثير عملية دمج المعاق في المدارس الابتدائية , على شخصية المعاق وتوافقه النفسي والاجتماعي والدراسي ويؤثر على فعالياته ومستوى تحصيلهُ الدراسي
والتعرف على مستوى الميل نحو دمج المعاقين مع اقرانهم العاديين لدى معلمي التربية الخاصة , الذين لهم الدور الايجابي في بناء وتطوير شخصية المعاقين بكافة مجالاتها التربوية والاجتماعية والتعليمية ، يعد مشكلة تستحق الاهتمام والدراسة العلمية ، وقد هدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى ميل معلمي التربية الخاصة نحو دمج المعاقين , وتعرف مستوى الفروق في الميل بين الجنس ذكور واناث , وقد قام الباحث ببناء (اداة) مقياس ميل معلمي التربية الخاصة نحو دمج المعاقين في المدارس الابتدائية , والذي تكون بصيغته النهائية من(48) فقرة , بعد ان تم استخراج صدق وتمييز الفقرات ومن ثم استخراج صدق وثبات المقياس باستخدام الوسائل الاحصائية المختلفة ،بعد ان طبق المقياس على عينة التحليل الاحصائي البالغة (100) معلما ومعلمة والتي اختيرت بالاسلوب العشوائي ، وكذلك طبق المقياس على عينة الثبات البالغة (80) معلما ومعلمة ,وطبق المقياس بصيغته النهائية على عينة التطبيق النهائي البالغة (100) معلما ومعلمة , وقد توصلت الدراسة الى ان درجة الميل لدى المعلمين نحو الدمج بشكل عام اعلى من المتوسط ، مع وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متغيري الجنس ولصالح عينة المعلمين في مستوى الميل نحو دمج المعاقين.
وقد اوصت الدراسة الى امكانية استخدام المقياس من قبل المرشدين التربويين وادارات المدارس في تشخيص الميل نحو الدمج ، واجراء دراسة مماثلة على عينات اخرى كـاولياء الامور ومقارنة نتائجها مع نتائج الدراسة الحالية
متطلبات لامركزية إدارة الجامعات العراقية
Authors: م. د. علي عبد الوهاب علي  
Published: May 2024

تُعد الجامعة صرحاً علمياً رائداً في المجتمع ، إذ تُسهم بمجمل نشاطاتها في تحقيق الغايات العامة للمجتمع وتمارس الدور الأساس في مختلف برامج التنمية المجتمعية ، وترتبط قدرة الجامعة على ممارسة وظائفها وتنفيذ مهماتها وتحقيق أهدافها بشكل كبير بتوفر الظروف التنظيمية المناسبة في مقدمتها إعتماد نظام إداري يتسم بالمرونة الكافية في التعامل مع التغيرات الداخلية والخارجية والإستجابة لها بدرجة أكثر عقلانية وواقعية، ويُمكن تتحقق ذلك بالتوجه المنظم والمتدرج نحو اللامركزية الإدارية ، إذ " يساعد الإسلوب اللامركزي على إنفتاح المؤسسة التربوية بشكل أكبر على بيئتها المحلية ويعزز مساهمتها في التنمية الإجتماعية والإقتصادية والثقافية "، وتوجيه برامجها نحو تلبية الإحتياجات المحلية الواقعية (عرفة ،2011، 179). وذلك يستدعي إعادة النظر في التنظيم الإداري للجامعة على وفق صيغة ومستوى مناسبين من اللامركزية الإدارية ، تضمن فاعلية دورها في برامج التنمية وتراعي خصوصيتها العلمية والبيئية تحت رقابة مركزية معتدلة .
تتضح مشكلة البحث الحالي فيما أشار اليه المؤتمر الوطني لإصلاح التعليم العالي والبحث العلمي الى حاجة الجامعة الى لامركزية إدارية تضمن سهولة عملها وتنفيذ مهماتها ، وأن المنظومة الإدارية تعاني بعض المشكلات الإدارية المرتبطة بمركزية إدارة الجامعة (مي ، 2014 ، 2-3).
يستهدف البحث الحالي تحديد بعض متطلبات لامركزية إدارة الجامعات العراقية فيما يتعلق بالجانب المعرفي والتشريعي والتنظيمي ، ويتحدد بالجامعات الحكومية في بغداد للعام الدراسي 2015- 2016 م .
ولتحقيق هدف البحث ، تم إعداد إستبانة مؤلفة من (95) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي : متطلبات معرفية بواقع (19) فقرة ومتطلبات تشريعية (19) فقرة ومتطلبات تنظيمية (57) فقرة طبقت بصيغتها النهائية بإستخدام إسلوب دلفاي بواقع جولتين على عينة خبراء أختيرت بالطريقة الحصصية بنسبة (0.3) من بين أفراد مجتمع البحث البالغ (82) قيادياً جامعياً ، وبإستخدام معادلة فيشر والنسبة المئوية في تقدير إستجابات أفراد العينة وبإعتماد نسبة إتفاق (90%) كحد ادنى لقبول الفقرة ، تم التوصل الى ضرورة تزويد العاملين في إدارة الجامعة بمعرفة شاملة عن محتوى اللامركزية وإلتزاماتها وجدواها كنمط إداري في تحقيق الأهداف التنظيمية بفاعلية فضلاً عن ضرورة إعتماد التشريعات والتحولات التنظيمية المناسبة لهذا التوجه وتنفيذها بطريقة موضوعية وعقلانية تستند الى معطيات الواقع ومتطلباته .
وقد أستنتج الباحث أن للمتطلبات المعرفية أولوية واضحة بين المتطلبات الاخرى كونها تُمثل القاعدة الصُلبة التي يستند اليها التنظيم الإداري اللامركزي للجامعة ومبرر بلوغ غايات التشريع الإداري وفاعليتها في هذا المجال .
ولضمان فاعلية إعتماد نتائج البحث الحالي يوصي الباحث بوجوب توفر الإرادة الحقيقية والرغبة الجادة لدى السلطة المركزية المتمثلة بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي بقيادتها كافة لإعتماد نمط إداري مائل الى حد ما نحو الإسلوب اللامركزي في إدارة الجامعة .
وإستكمالاً لتوجهات البحث في مجالات أخرى ، يقترح الباحث إجراء دراسة تستهدف تحديد إتجاهات القيادات الجامعية نحو الإسلوب اللامركزي في إدارة الجامعة وأخرى تستهدف معرفة الإحتياجات التدريبية اللازمة لتنمية قدرة القيادات الجامعية على وفق نمط الإدارة اللامركزية .
دراسة التغييرات النسيجية والكيموحيويه المستحثه بفعل السم الفطري زيرالينون في الفئران البيض
Authors: د.شذى علي شفيق  , مشتاق طالب كريم  
Published: May 2024

استهدفت هذه الدراسة بيان التاثيرات النسيجية والبايوكيمياوية في نسيجي الكبد والكلى لذكور الفئران البيض تحت تاثير سم الزيرالينون المستخلص من عزلة فطرية منتجة لسم الزيرالينون Fusarium graminearum وبتركيز(2)ملغم/كغم بجرعة احادية وجرعات متكررة من السم وتجريعها فمويا , تم تقسيم الفئران الى ثلاث مجاميع (5 فئران لكل مجموعة) مع الاخذ بنظر الاعتبار وزن الجسم الحي واوزان الكبد والكلى,مجموعة عوملت بجرعة احادية من السم وتركت لمدة يومين (T1) ومجموعة اخرى عوملت بجرعتين اسبوعيا لمدة اسبوع (T2) ومجموعة عوملت بجرعتين كل اسبوع لمدة اسبوعين (T3),وقد تم اخذ مجموعة السيطرة لكل معاملة وعوملت بالمحلول الذي اذيب فيه السم الفطري (1% ثنائي مثيل الكبريت) .
لقد لوحظ في نتائج هذه الدراسة تغييرات نسيجية في الكبد عند المعاملتين T2وT3 تمثلت باحتقان في الاوعية الدموية مع تنخر وتنكس في الخلايا الكبدية وقلة حبيبات الكلايكوبروتين , بينما تضمنت التغيرات النسيجية في نسيج الكلى باحتقان دموي في الاوعية الدموية مع وجود تنكسات في الخلايا المبطنة الدانية والقاصية في المعاملتين T2وT3 ولم تظهر المعاملة T1 اي تغيرات نسيجية في الكبد والكلى مقارنة مع معاملة السيطرة ,اما نتائج الاختبارت البايوكيميائية لانزيمات الكبد والكلى فقد اظهرت نتائج التحليل الاحصائي عدم وجود فروقات معنوية في قيم انزيمي AST (Aspartate Aminotransferase) و ALT(Alanine Aminotransferase) عند المعاملتين T1وT2 , اظهرت المعاملة T3 انخفاضا معنويا في فعالية كلا الانزيمين ASTوALT وقد انخفضت الى (12.333,14.000) وحدة دولية لكل لتر على الترتيب , وفي انزيم ( ALP ( Alkaline Phosphatase اظهرت المعاملتين T2وT3 ارتفاعا معنويا بلغت (23.000,18.666) وحدة دولية لكل لتر على الترتيب , ولم تظهر المعاملة T1 اي اختلاف معنوي في قيم الانزيم ALP . اما تركيز اليوريا في مجانس نسيج الكليه فقد اظهر انخفاضا معنويا في المعاملة T3 اذ بلغت قيمته (23.666) ملغم / لتر ,اما المعاملتين T1 وT2 لم تظهر اي فروقات معنوية في قيم تركيز اليوريا , كما لم تظهر فروقات معنوية ولكافة المعاملات في تركيز الكرياتنين في مجانس نسيج الكليه.
الجذب البصري في تصاميم الفضاءات الداخلية
Authors: أ.م . د. بدريا محمد حسن فرج  
Published: May 2024

يعد مفهوم الجذب البصري احد الموضوعات المهمة في مؤسسات التصماميم الداخلية وفي عمليات التراكيب البنائية التي تشير الى تنظيم ادائي بما تتضمنه من علاقات بين المكونات لتحقيق مستوى من الاداء الوظيفي والجمالي، بوصفها مجموعة تتفاعل فيما بينها ونخص منها الجذب البصري ليؤدي دورا فاعلا من حيث المتطلبات الطبيعية والصناعية والتنظيمية وعلى مستوى اسلوب الاداء الفاعل للكل. محققة بهذا التفاعل في العلاقات نوعا من الناتج التصميمي يمتلك حضورا مظهريا في مؤسساته من خلال الجذب البصري بوصفه يتواءم مع التطورات التصميمية التي تهتم بالمتطلبات والاحتياجات الانسانية. لذا تطرقت الباحثة في الفصل الاول الى طرح مشكلة البحث، على وفق عملية التصميم الداخلي الذي يبنى اساسا من خلال تنظيم الموضوعات على وفق رَؤيَة’*المصمم ومرونته الفكرية وخبرته الذاتية في ايجاد تصاميم تعبر عن قدرته وقابليته باستخدام متطلبات متنوعة منها الطبيعية، والصناعية فضلا عن المتطلبات التنظيمية، وبما ان الجذب البصري ضمن الفضاءات الداخلية يمتلك حضورا لانه يبنى عن طريق اهميته المعرفية في تحديد معانيه لانه مؤثر بصري لجذب اهتمام المستخدم للتصميم، فضلا عن اهميته المعرفية في الاسهام في تحديد معانيه الفكرية التي تخضع لسياقات تنظيمية كامنة في تكويناته الكلية لانه تمازج وتفاعل الرؤى ضمن مترادفات الجذب في بنية اجزائه التي تقوم اساسا على اشتراك بعض التصاميم بالتفاعل المؤثر في عملية توظيف المكونات والتي يمكن ان تكون بذاتها قاعدة اساسية مؤثرة في بنية العملية التصميمية الكلية، فضلا عن هدف البحث الذي تمثل بالكشف عن متطلبات الجذب البصري في تصاميم الفضاءات الداخلية، وعليه فان الحد الموضوعي تضمن دراسة متطلبات الجذب البصري في تصاميم الفضاءات الداخلية. اما المكان والزمان فتمثل بدراسة الفضاء الداخلي لرئاسة قسم الاذاعة والتلفزيون في كلية الفنون الجميلة (2013-2014).الفصل الثاني تكون من ثلاث مباحث تناول الاول الجذب البصري، والثاني المتطلبات الطبيعية في تصاميم الفضاءات الداخلية، والثالث المتطلبات الصناعية في تصاميم الفضاءات الداخلية، والرابع المتطلبات التنظيمية في تصاميم الفضاءات الداخلية، وتضمن الفصل الثالث اجراءات البحث الذي اتبع فيه المنهج الوصفي لاغراض تحليل العينة ، والفصل الرابع تضمن من النتائج التي تم التوصل، منها:
1- ان تأثيرات الجذب البصري يحتكم اليها المصمم في البناء التصميمي ضمن الفضاءات الداخلية.
2- ان العديد من المثيرات البصرية يمكن ايجادها في الفضاء بواسطة العناصر الحسية التي يسعى لها المصمم الداخلي من خلال تحديد موضوعيتها لتحقيق نوع من الاثارة البصرية الفاعلة لدى المستخدم. ثم الاستنتاجات, التوصيات، المقترحات، قائمة المصادر، وملخص البحث باللغة الانكليزية.

*رَؤيَة’: النظر والتفكير في الأمور، على وفق بقية الشيء والحاجة...للاستزادة يراجع في ذلك المصدر:
انيس،ابراهيم.المعجم الوسيط. ج1. ط1. دار الامواج.لبنان.بيروت:1410ه-1990م.ص385
تأثير برنامج تدريبي باستخدام تمرينات مركبة لتطوير التحمل الخاص في بعض القدرات المهارية للناشئين بكرة القدم
Authors: أ.د ماهر احمد عاصي العيساوي  , م. صادق جعفر محمود  
Published: May 2024

1– بناء منهج تدريبي باستخدام تمرينات مركبة تتلاءم وقدرات عينة البحث.
2– تعرف على تأثير المنهج ألتدريبي لتطوير التحمل الخاص في بعض القدرات المهارية للناشئين بكرة القدم.
وللتحقق من اهداف البحث وضع الباحثان الفرضيات الاتية:ـ

هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارات ألقبلية والبعدية للمجموعتين الضابطة والتجريبية في التحمل الخاص وبعض المهارية بكرة القدم.
2. هناك تباين في نسب ألتطور في التحمل الخاص وبعض المهارية بكرة القدم.
تأثير أسلوبي التضمين والإقران في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم
Authors: م . م علي سلمان عباس  
Published: May 2024

هدف البحث الى التعرف على تأثير أسلوبي التدريس التضمين والإقران في تعلم بعض مهارات كرة القدم، وأي الأساليب المستخدمة أفضل.
استخدم الباحث المنهج التجريبي لملاءمته طبيعة البحث. وتمثلت عينة البحث في طلاب المرحلة الأولى لكلية التربية الرياضية / الجامعة المستنصرية ، والبالغ عددهم (40) طالبا وبواقع (20) طالبا لكل مجموعة إذ درست المجموعة التجريبية الأولى بأسلوب التضمين والثانية بأسلوب تدريس الاقران ، وتم إجراء التكافؤ بين أفراد المجموعات في متغيرات (العمر، الطول، وزن) أما أدوات البحث فتمثلت بالاختبارات المهارية المحددة في كرة القدم (الدحرجة، المناولة، التهديف).
وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج تم إجراء الاختبارات البعدية، وبعد جمع البيانات وتفريغها ومعالجتها بالوسائل الإحصائية المناسبة توصل البحث إلى مجموعة من الاستنتاجات :
- تفوق أفراد المجموعة التجريبية الثانية التي تعلمت بأسلوب الاقران على أفراد المجموعة التجريبية الأولى التي تعلمت بأسلوب تدريس التضمين في مهارات (الدحرجة، المناولة، التهديف). كما حقق المنهج التجريبي بأسلوب الاقران تاثيرا ايجابيا . ومن خلال الاستنتاجات يوصي الباحث :
- التأكيد على استخدام أسلوب تدريس الاقران في تعلم مهارات كرة القدم كونه أفضل من أسلوب تدريس التضمين.
اثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في مهارات التواصل الرياضي لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي
Authors: م. كمال اسماعيل غفور  
Published: May 2024

هدفت هذه الدراسة الى معرفة (اثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في مهارات التواصل الرياضي لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي .اختار الباحث تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مدرسة هاني بن عروة واختار عشوائيا شعبة (ب) كمجموعة تجريبية (23) تلميذة وشعبة (أ) مجموعة ضابطة (23) تلميذة . تم تطبيق نموذج التعلم التوليدي على المجموعة التجريبية في فصلي الكسور الاعتيادية والعمليات عليها . تم وضع خطط تدريسية لكلتا المجموعتين وبناء اختبار في مهارات التواصل الرياضي وتم ايجاد صدق الخطة والاختبار بعرضهما على مجموعة من المحكمين والمختصين في الرياضيات وطرائق التدريس وايجاد ثبات ومعامل الصعوبة ومعامل التمييز للاختبار . وبعد تطبيق الاختبار على المجموعتين أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط تحصيل المجموعتين في اختبار مهارات التواصل الرياضي ولصالح المجموعة التجريبية . استنتج الباحث ان لنموذج التعلم التوليدي دورا مهما في تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى تلامذة الصف الخامس الابتدائي واوصى باستخدام نموذج التعلم التوليدي في المدارس الابتدائية وفي تدريس مادة الرياضيات .
أثر استخدام إستراتيجية الاستقصاء في تحصيل واستبقاء طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات
Authors: م. ابتسام عبد الكاظم محمد  
Published: May 2024

واستبقاء طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات .
تكونت عينة البحث من (40) طالبة في ثانوية الوفاء للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد / الرصافة الثانية ، تم اختيارهم بصورة عشوائية وكل شعبة مؤلفة من (20) طالبة حيث مثلت شعبة (أ) المجموعة التجريبية التي درست باستخدام إستراتيجية الاستقصاء ومثلت شعبة (ب) المجموعة الضابطة التي درست باستخدام الطريقة الاعتيادية في التدريس استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا (المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ) وذا الضبط الجزئي
التوجيه النحوي وأثره الدلالي في النص القرآني
Authors: م.د. صفاء توفيق كاظم الفحام  
Published: May 2024

تناولت في هذا البحث أبرز الوجوه النحوية التي ذهب إليها النحاة والمفسرون، في النص القرآني، وتوقفت عند أبرز ما يتركه الوجه الإعرابي من أثر معرفي في دلالة النص، ولاسيما عند المفسرين الذين يتخذون من النحو واللغة مادة رئيسة في وجهتهم التفسيرية، إذ أن من المعلوم ان تفسير القرآن وكل ما ورد فيه من علوم ومعارف، ولاسيما في الأحكام الشرعية يستند إلى المادة النحوية، ولا يتسنى لنا الوصول إلى معرفة المعنى إلا عن طريق المادة النحوية، وبما ان المادة النحوية لها وجوه متعددة، بحسب آراء النحاة ومواهبهم، أو بحسب القراءات الواردة، فقد تتبعت هذه الوجوه المتعددة، في عدد من النصوص القرآنية للوصول إلى دلالتها، ومعرفة مقاصدها. مرجحين الوجه الذي يبين لنا الدلالة التي تنسجم مع السياق وما يريده الباري سبحانه وتعالى. مبتعدين عن الوجوه الغثة، ذات الطابع الفلسفي أو المعقد الذي لا جدوى منه، ولا يكون إلاّ في القضايا الجدلية ليس إلاَّ.
مراعياً هذه الوجوه بحسب تسلسل أبواب النحو، معتمداً على أبرز هذه الأبواب. والله ولي التوفيق.
شعر ديك الجن – دراسة أسلوبية بلاغية
Authors: أ. م . د . هادي سدخ زغير  
Published: May 2024

درس هذا البحث المتواضع أهم الظواهر الأسلوبية في ديوان ديك الجن الحمصي، وقد قدم لها بتمهيد ؛ تناول تعريف الأسلوبية لغة واصطلاحا ، ، ذاكراً بعجالة نشأة الأسلوبية عند العرب والأوربيين مع ذكر أهم رواد هذا المذهب من المحدثين ، وبيّن أنَّ الأسلوبية تعد طريقاً للدخول إلى ذات الأديب ، للوقوف على مشاعره وما يعتلج في نفسه، وبعدها درس البحث أهم الظواهر الأسلوبية في ديوان الشاعر المتمثلة ب - أولا : - المستوى التركيبي ،.. المتمثل ب : أ- الأسلوب الإخباري ب-الأسلوب الإنشائي ج- مستوى الصورة الشعرية ، وتتضمن : 1- التشبيه 2- الإستعارة 3- المجاز . ثانيا : الموسيقى ، وينقسم على قسمين :أ- الموسيقى الخارجية ، وتتضمن :1- الأوزان 2- القوافي . ب- الموسيقى الداخلية ،وتتضمن : 1- الجناس 2- الطباق . وقد استعان هذا البحث بإحصائيات للأوزان والقوافي لتتمة الفائدة ، وحاول البحث الربط بين المظاهر الأسلوبية في شعر ديك الجن وحالته الشعورية ، وما يعتلج في خاطره من أحاسيس تعاورت الشاعر فطبعت شعره بطابع يميز شعره عن غيره من شعراء عصره .
السياسة البريطانية من النزاعات بين نجد والحجاز ووساطة برسي كوكس في محاولات تسويتها (1915-1923)
Authors: أ. د. صبري فالح الحمدي  
Published: May 2024

بدأت بريطانيا تدرك قوة عبد العزيز بن عبد الرحمن بن فيصل السعود (1902-1953) في الجزيرة العربية قبل نشوب الحرب العالمية الاولى، فأرسلت اليه الكابتن شكسبير([i]) (Shakespear الوكيل السياسي في الكويت الذي قام برحلات([ii]) عدة الى الجزيرة العربية، لاسيما عام 1913، التي شهدت لقاءه مع ابن سعود([iii]) قبل ضمه الاحساء، بهدف التقريب بين الاخير وامراء الجزيرة العربية، لاسيما بعد قيام الحرب العالمية الأولى عام 1914 وما بعدها لدعم المجهود العسكري البريطاني في محاربة الدولة العثمانية، وحلفائها من آل الرشيد امراء حائل، واستنادا الى تقارير([iv]) كوكس([v]) المرسلة من البصرة الى حكومة الهند والمؤرخة في 16 كانون الثاني 1915، التي أشارت الى وجود اتجاه في الكثير من مناطق الجزيرة العربية بالميل نحو امير نجد والاحساء([vi])، مع وجود شريف الحجاز الحسين بن علي([vii]) في مكة المكرمة([viii]).

([i]) وليم هنري ايرفيان شكسبير William Henry Irvine Shakespear(1878-1915): من مواليد اقليم البنجاب، كان والده موظفا في حكومة الهند البريطانية، تولى وظائف عدة منها: قنصلا لبلاده في بندر عباس عام 1904، وخلال سنوات (1909-1914) صار وكيلا سياسيا في الكويت، عرف بتردده وزياراته الى نجد.
-H.V.F. Winston; Captain Shakespear A Portrait, London, 1976.
([ii]) لمزيد من التفاصيل عن رحلات شكسبير الى الجزيرة العربية ينظر: احمد العناني، رحلات الكابتن شكسبير في شبه الجزيرة العربية، الفيصل (مجلة)، العدد الثاني، السنة الاولى، تموز، 1977.
([iii]) ينوه الباحث باعتماده تسمية ابن سعود بدلا من عبد العزيز بن عبد الرحمن لكثرة ترددها وعلى سبيل الاختصار كما درجت على ذلك مصادر تاريخية عدة.
([iv]) انظر على سبيل المثال:
- Telegram from: Sir Percy Cox,Basrah to Foreign Delhi, No:69--B, Dated the 16 January1915 دار الكتب والوثائق-بغداد.
([v]) سنستخدم كلمة كوكس بدلا من برسي كوكس على سبيل الاختصار.
([vi]) تزايدت مكانة ابن سعود لدى العثمانيين والبريطانيين، حينما نجحت وساطته لدى الحكومة البريطانية في اقناع كوكس بالعفو عن طالب النقيب (1860-1929) الشخصية البصرية المعروفة والسماح له السفر الى بومباي الى حين انتهاء الحرب العالمية الاولى، الذي اتهم بالتعاون مع الدولة العثمانية على حساب بريطانيا وانه حث ابن سعود اثناء زيارته نجد اواخر عام 1914 على التحالف مع الدولة- ينظر
-Peroz Ahmam; The Young Turks the Committee of Union and Progress in Turkish Politics 1908-1914, Oxford At the Clarendon Press, London, 1969, P.139.
([vii]) الحسين بن علي (1853-1931) : من مواليد الاستانة، عرف بميوله الى الاستقلال عن الدولة العثمانية، الامر الذي دفعه لاعلان الثورة ضدها عام 1916 بعد اتفاقه مع بريطانيا ووعود باستقلال البلاد العربية تحت زعامته، اجبر على مغادرة الحجاز بعد دخول القوات النجدية مدن الحجاز في عامي 1924-1925، ثم نفي الى جزيرة قبرص في البحر المتوسط في 18 حزيران 1925، حتى وفاته في عمان بعد مرضه ليلة 4 نيسان 1931. طالب محمد وهيم ، تاريخ الحجاز السياسي 1916-1925، الدار العربية للموسوعات، بيروت، 2007، ص22-28و 383-386.
([viii]) بونداريفسكي، سياستان ازاء العالم العربي، ترجمة خيري الضامن، موسكو، 1975، ص125.
بناء مقياس معنى الحياة لدى أطفال الرياض بعمر (5-6) سنوات
Authors: أ.م .د. سميرة عبد الحسين كاظم  , م. مروج عادل خلف الكندي  
Published: May 2024

يؤكد ادلر Adler في كتابه (معنى الحياة Mening of life) ان الاطفال يدركون في مراحل مبكرة جداً من حياتهم (معنى الحياة) والذي يكون قد بدأ بالتشكل، ففي نهاية العام الخامس من حياة الطفل يصبح واضحا أن هناك نمطاً محدداً من السلوك قد تطور وتبلور، حتى إنه يمكننا أن نميز وجود طريقة مستقلة لمعالجة المشاكل والمواقف التي تواجه ذلك الطفل، ويمكننا أن ‘نطلق على هذه الطريقة المستقلة في معالجة المشاكل اسم (إسلوب الحياةlive style)، وان إسلوب الحياة هذا سوف يشكل كل مفاهيمه وتعريفاته عن ما سوف يتوقع منه، وعن ما سوف يتوقعه من العالم الخارجي، ومن هذه النقطة فإنه سيرى العالم من خلال مجموعة محددة ومترابطة من النظم. كما إن الخبرات التي تمر بنا تفهم بطريقة خاصة قبل أن نتقبلها، وتلك الطريقة الخاصة في الفهم تتفق دائماً مع المعنى الاصلي الذي عرف به الطفل (معنى الحياة). (ادلر،2005: 31).
الابتكار الانفعالي وعلاقته بالتفاؤل والتشاؤم لدى طلبة كلية التربية الأساسية
Authors: أ. د. راهبة عباس العادلي  , م. د. أشواق صبر ناصر  
Published: May 2024

استهدف البحث الحالي ما يأتي :-

معرفة الابتكار الانفعالي لدى طلبة كلية التربية الاساسية .
معرفة الفروق في الابتكار الانفعالي لدى طلبة كلية التربية الاساسية على وفق متغير النوع (ذكور-اناث ).
معرفة التفاؤل لدى طلبة كلية التربية الاساسية .
معرفة الفروق في التفاؤل لدى طلبة كلية التربية الاساسية على وفق متغير النوع (ذكور-اناث ).
معرفة التشاؤم لدى طلبة كلية التربية الاساسية .
معرفة الفروق في التشاؤم لدى طلبة كلية التربية الاساسية على وفق متغير النوع (ذكور-اناث ).
معرفة العلاقة بين الابتكار الانفعالي والتفاؤل والتشاؤم لدى طلبة كلية التربية الاساسية.

بعد أن استكملت الباحثتان بناء مقياس الابتكار الانفعالي ومقياس التفاؤل ومقياس التشاؤم بشكله النهائي تم تطبيقها على عينة البحث التطبيقية والبالغة (320) طالبا وطالبة حيث تم اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية, موزعين بحسب متغيرات التخصص, والمرحلة والجنس, من أقسام كلية التربية الأساسية ظهرت نتائج البحث كما ياتي:-

ان طلبة كلية التربية الأساسية لديهم ابتكار انفعالي.
هناك فروق دالة في الابتكار الانفعالي بين الذكور والإناث ولصالح الإناث.
ان طلبة كلية التربية الأساسية يتمتعون بالتفاؤل.
هناك فروق دالة في التفاؤل بين الذكور والإناث ولصالح الإناث.
ان طلبة كلية التربية الأساسية من المبتكرين لا يشعرون بالتشاؤم.
ليس هناك فروق دالة في التشاؤم بين الذكور والإناث .
هناك علاقة قوية وايجابية دالة بين الابتكار الانفعالي والتفاؤل ,كما ان هناك علاقة سالبة وضعيفة بين الابتكار الانفعالي والتشاؤم وبين التفاؤل والتشاؤم .

ومن خلال ما تم التوصل اليه من نتائج وضعت الباحثتان مجموعة من التوصيات والمقترحات
مقاومة الإغراء وعلاقته بالشخصية الناضجة لدى طلبة الجامعة
Authors: أ.د. محمود كاظم محمود التميمي  , م. د. ميثم عبد الكاظم هاشم الساعدي  
Published: May 2024

تعد الجامعات من المقومات الأساسية لتكوين الإنسان القادر على استخدام قدراته العقلية بكفاية في مواجهة موقف الحياة المختلفة واتخاذ القرارات الصائبة في عمله أو الجامعة وغيرها (حسن ، 1989: 22) .
ويتعرض الشباب في الجامعي إلى العديد من الموقف المغرية التي قد تدفع بهم إلى القيام بسلوكيات منافية للمعايير الاجتماعية والقيم الأخلاقية السائدة في المجتمع ونخشى عليهم وهم قادة المستقبل إن تضعف مقاومتهم للإغراء مما قد يؤدي إلى عدم توافقهم النفسي ، وان ضعف مقاومة الإغراء عند الشباب الجامعي قد تؤثر في شخصياتهم وقد تزلزل ثبات الضمير عندهم أو يشعرهم بالذنب الأمر الذي قد يجعلهم ليتعاملون مع الإحداث التي يواجهها الشباب الجامعي بصورة ايجابية
واقع استخدام الحقيبة التعليمية في الجامعة التقنية الوسطى
Authors: م. ابراهيم حسن علي  , م. جنان حسين علي  
Published: May 2024

من اجل الوقوف على واقع استخدام الحقائب التعليمية في الجامعة التقنية الوسطى تم اعداد هذا البحث. اذ تم وضع استبانة لهذا الغرض وزع على 82 تدريسياً في 9 من معاهد وكليات الجامعة تضمن مجموعة من التساؤلات حول مدى القناعة بالحقيبة التعليمية ومدى تطبيقها ومستوى المعرفة بها والمعوقات التي يرون انها تحول دون تطبيقها بوصفها طريقة تدريسية من طرائق التعلم الذاتي كما تضمن البحث الوقوف على دور مشاركة التدريسيين بنشاطات تدريبية حول الحقيبة التعليمية بارائهم حولها.
اظهرت النتائج ان هناك نسبة عالية من التدريسيين لا يمتلكون القناعة بالحقيبة التعليمية بوصفها طريقة تدريسية ولا المعرفة الكافية بها وبأسسها ولم يطبقوها طريقةً تدريسيةً. ووجد ان المشاركة بنشاطات تدريبية ساهم الى حد ما بتحسين اتجاهات التدريسيين حولها في بعض الجوانب ولم يكن لهذه المشاركة دوراً بتغيير اتجاهاتهم بجوانب اخرى.