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A spontán mellkasfali sérvekről két operált eset kapcsán
Authors: Vincze Károly , Zádori Péter , Magyaródi Zsolt , Horváth Gyula 
Published: April 2010

AbsztraktA szerzők a világirodalmi ritkaságnak számító atraumaticus (spontán) mellkasfali tüdősérvet ismertetik. Két operált betegük kapcsán bemutatják a sérv kialakulását elősegítő körülményeket és a kórkép klinikai jellemzőit. Mindkét betegük spontán mellkasfali (intercostalis) sérvét chronicus obstructiv syndroma (COPD) okozta makacs köhögés váltotta ki. Az elvégzett multislice spirál CT (MSCT) vizsgálat, valamint a speciális szoftver segítségével készített másodlagos 3D „volume-rendering” (VRT) rekonstrukciós képek egyértelműen utaltak a ritka kórformára. Az MSCT-vizsgálatok a Kaposi Mór Oktató Kórházban készültek, Siemens Somatom Emotion 6 MSCT-berendezéssel. A pontos diagnózis birtokában végzett mellkasfali korrekciók tartós gyógyuláshoz vezettek. A szerzők röviden ismertetik a mellkasfali sérvekkel kapcsolatos hazai és fontosabb külföldi irodalmi vonatkozásokat. A kórkép rendkívüli ritkasága ellenére a kialakulásában szerepet játszó COPD elterjedtsége miatt érdemel figyelmet. A hasonló esetek diagnosztikájában nagy segítséget jelenthet a bemutatott korszerű képalkotó eljárás alkalmazása.
The Effect of Functional Electrical Stimulation on Balance Function and Balance Confidence in Community-Dwelling Individuals with Stroke
Authors: Robertson Jennifer A. , Eng Janice J. , Hung Chihya 
Published: April 2010

Purpose: The purpose of this study was to evaluate the change in balance function and balance confidence in adults with chronic stroke who are starting a gait re-education program with functional electrical stimulation (FES). Methods: The study used a before–after study design. Fifteen community-dwelling adults with chronic stroke completed four weekly sessions (2 hours each) of balance and ambulation training with FES applied to the ankle dorsiflexors during the swing phase. Following this familiarization period, participants were assessed for balance and mobility with and without the use of FES. Balance confidence was assessed before and after the familiarization period using the Activities-specific Balance Confidence (ABC) scale. Results: There was a small but statistically significant improvement in toe clearance and balance function with the FES device, but no detectable change in gait speed. More than half of participants reported reduced balance confidence with the FES device; one-third showed a large (>11 ABC points) reduction in balance confidence. Conclusion: Physical improvements can occur during FES treatment of individuals post-stroke; however, this may be associated with a clinically important impairment in balance confidence as patients with stroke familiarize themselves with FES treatment.
Application of borehole optical televiewing to investigating the 3-D structure of glaciers: implications for the formation of longitudinal debris ridges, midre Lovénbreen, Svalbard
Authors: Roberson Sam , Hubbard Bryn 
Published: April 2010

AbstractDigital optical televiewing (OPTV) of hot-water-drilled boreholes is evaluated as a technique for the investigation of englacial ice and debris structures on the basis of six boreholes drilled in the terminus region of midre Lovénbreen, Svalbard. The resulting OPTV logs successfully reveal several visually distinctive englacial ice properties and deformation structures (e.g. oblique englacial fractures imaged here for the first time). Combining these OPTV logs with surface mapping has resulted in the identification of eight separate structural elements, several of which can be interpolated onto 3-D grids at a node spacing of 1 m vertically and 10 m horizontally. Basally derived englacial sediment layers are also found to be intercalated with primary stratification, elevated into near-vertical planes around a central fold axis by large-scale lateral folding. The analysis also allows supraglacial longitudinal debris ridges to be subclassified into two types: a previously described (type-I) form, which are the exposed fold axes of large-scale lateral folds, and a new (type-II) form experiencing secondary deformation by small-scale horizontal folding in association with vertical displacements across arcuate shear planes in response to longitudinally compressive stresses near the glacier terminus. Although using boreholes to investigate glacier structure is limited (e.g. by parallelism with vertical planes), applying OPTV to multiple boreholes at midre Lovénbreen has successfully revealed a range of 3-D structural elements at high spatial resolution. As such, interpolating between multiple OPTV logs overcomes many of the problems associated with interpretations made solely on the basis of surface-based structural mapping, and combining the two techniques represents a powerful glaciological tool.
Calibration of glacier volume–area relations from surface extent fluctuations and application to future glacier change
Authors: Möller Marco , Schneider Christoph 
Published: April 2010

AbstractThe volume- and area-change evolution of glaciers can be obtained by employing the volume–area scaling approach during mass-balance modelling. This method usually requires information on the initial surface area and ice volume to adjust the volume–area relation to the specific ice body. However, absolute volumetric data on glaciers are very rare, so the applicability of volume–area scaling is limited. In order to use volume–area scaling on glaciers for which only limited information is available, a new method is presented to calibrate the volume–area relation without prior knowledge of this relation by using glacier extent information from different times. To validate the method and illustrate its practicability, we model the range of probable future changes in ice volume and surface area of ‘Glaciar Noroeste’, an outlet glacier of Gran Campo Nevado ice cap, southern Chilean Patagonia, during the 21st century, based on IPCC SRES scenarios B1 and A2.
Le texte singulier de l'élève ou la question du sujet scripteur
Authors: Tauveron Catherine 
Published: April 2010

Il n’y a pas moins de subjectivité dans l’écriture de récit de fiction que dans l’écriture du récit de vie. Pour peu qu’il se sente autorisé, encouragé à le faire, le sujet scripteur y inscrit sa singularité : singularité de son approche sensible du monde réel, de sa compréhension des hommes, de ses valeurs, de la configuration de son imaginaire, de ses figures obsessionnelles, de son usage de la langue, de ses stratégies narratives, de ses références livresques, autrement dit de « son expérience personnelle » de l’univers, de l’humanité, du langage, de la bibliothèque et des pouvoirs de l’imagination. Reconnaitre qu’il y a dans un récit d’élève les traces d’une expérience singulière ainsi entendue, en amont favoriser l’adoption d’un ethos discursif fondé sur une sémiotisation de cette expérience-là, suppose la réunion d’un certain nombre de conditions que l’article développe : conférer à l’élève le statut d’auteur (lui reconnaitre le droit d’avoir une intention artistique et l’encourager à lui donner corps, le lire et le faire lire avec une attention esthétique, en d’autres termes l’autoriser à « candidater » à une « relation esthétique ») et lui donner parallèlement les moyens concrets d’assumer cette posture.
Genres de discours et modes de généricité
Authors: Maingueneau Dominique 
Published: April 2010

Si l’on met l’activité discursive au centre de l’enseignement du français, on doit accorder un rôle clé à la catégorie du genre de discours, à l’articulation des contraintes linguistiques et des contraintes situationnelles. Mais notre conception du genre reste profondément imprégnée par l’étude de la littérature, alors même que depuis quelques décennies, sous diverses influences cette catégorie a été généralisée à l’ensemble des énoncés d’une société. Dans cet article on montre qu’il est possible de réconcilier les deux traditions de typologie des genres – celle issue de la rhétorique et celle issue de la poétique – sans réduire la spécificité de la littérature. Pour cela on distingue d’abord entre « genres conversationnels » et « genres institués », puis à l’intérieur des genres institués quatre modes de généricité.
Évaluer le sexisme d'une œuvre : nécessité et difficulté
Authors: Smadja Isabelle , Bruno Pierre 
Published: April 2010

Est-il possible de définir objectivement la part du sexisme ou du féminisme dans une œuvre ? Les sources de divergences sont nombreuses : préjugés sur la valeur des œuvres, erreurs méthodologiques, diversité des paradigmes critiques sans parler même des débats sur la légitimité des lectures sociopolitiques des textes pour la jeunesse. De plus les œuvres peuvent être porteuses de valeurs contradictoires comme la permanence de certaines relations hiérarchiques entre les sexes et la construction de personnages féminins et masculins égaux dans leur caractère ou leur comportement.
Petite histoire paradoxale des études dites de « genre » en France
Authors: Berger Anne E. 
Published: April 2010

Cet article traite des courants politiques et scientifiques qui ont rendu possible les études universitaires sur le « genre » en France mais aussi des débats ont marqué l’histoire épistémologique de ce champ comme des résistances idéologiques et institutionnelles qui ont freiné son développement. Sa nouvelle légitimité et de son relatif essor résulte moins d’une profonde mutation des mentalités que de la convergence de deux facteurs : le poids accru des logiques de compétition internationale entre universités et le renversement de la position de la France intellectuelle, qui, d’exportatrice majeure d’idées dans le monde, est devenue une importatrice des discours les plus « en vue » hors de ses frontières.
Les enjeux sous-jacents de la scolarisation des mineurs étrangers isolés
Authors: Lemaire Éva 
Published: April 2010

La dénomination de « mineurs étrangers isolés » renvoie à l’ensemble des jeunes migrants qui, âgés de moins de 18 ans, se trouvent sur le territoire français sans la présence de leurs parents. Il revient alors aux pouvoirs publics de pallier cette carence éducative. Les services de l’aide sociale àl’Enfance, qui accueillent ces enfants et adolescents, ont ainsi pour mission de faciliter leur insertion socioprofessionnelle, laquelle conditionne leurdroit à rester légalement en France. L’État attend des mineurs isolés qu’ils fassent rapidement la preuve de leur intégration, dont la maitrise de lalangue française constitue le cœur ; mais, paradoxalement, il semble freiner le processus en restreignant l’accès de ces jeunes au système éducatif et,en particulier, aux formations professionnelles en alternance. L’analyse du contexte scolaire, éducatif et législatif conduit à s’interroger sur les enjeux politiques de cet accueil problématique.
Cinéma et enseignement du français : histoire d'une rencontre manquée. Entretien avec Olivier Curchod
Authors: Bertucci Marie-Madeleine , Sivan Pierre 
Published: April 2010

Les tentatives effectuées depuis les années 80 pour intégrer le cinéma dans l’enseignement du français : création d’une épreuve de cinéma dans les agrégations internes de lettres et entrée du film dans les programmes du baccalauréat littéraire, ont connu des succès divers. Cette insertion a été le fruit de compromis multiples. Liée à des volontés politiques plus ou moins affirmées, elle s’est heurtée à de nombreuses résistances. L’épreuve de cinéma dans les concours internes semble aujourd’hui bien acceptée. Sans demander aux candidats des compétences de spécialistes, elle cherche néanmoins à leur faire analyser le film dans sa spécificité. Le cinéma nefigure toujours pas, cependant, dans les concours externes et n’occupe qu’une place très modeste dans les programmes des lycées et collèges,ce qui conduit à penser que donner une place au cinéma dans le cours de français n’est plus désormais une priorité pour l’institution.
Un regard psychanalytique sur la scolarité et les apprentissages
Authors: Golse Bernard 
Published: April 2010

Un regard psychanalytique sur l’instauration de l’appareil psychique et des processus de pensée, peut aider les enseignants à mieux comprendre le penser infantile, et à pouvoir tenir compte d’un certain nombre de particularités ou de difficultés résiduelles qui se font l’écho, plus ou moins lointain, de ces temps initiaux du développement. L’auteur aborde, ici, trois thématiques successives : certaines fonctions du penser, la question de l’instauration des processus de pensée, et les racines du désir de savoir enfin ; avant de conclure par quelques remarques sur l’agitation de notre société qui met en question le rythme des apprentissages.
De la pertinence de l'argumentation dans la construction d'une culture humaniste au xxie siècle
Authors: Huynh Jeanne-Antide 
Published: April 2010

L’argumentation ne figure pas explicitement dans la définition de « La culture humaniste » du socle commun, ni les pratiques d’écriture. Cette absence interroge les choix qui ont confiné l’argumentation dans la maitrise de la langue et la formation civique. Or elle apparait fondamentale à la constitution d’une culture humaniste en raison essentiellement de la problématique centrale de l’Autre – appréhendé et construit dans le discours – des concepts renouvelés de la rhétorique (en particulier les catégories de l’ ethos du pathos et du logos ) pouvant favoriser l’appropriation des textes « majeurs », littéraires, fondateurs et patrimoniaux, par la lecture et l’écriture. Elle porte également au premier plan la question des valeurs en jeu dans la littérature et sa fréquentation. L’argumentation parait d’autant plus essentielle à la construction d’une culture humaniste qu’elle la fabrique amplement.
La littérature, du lycée à l'université : du voyage en train, avec quelques haltes, à l'exploration spéléologique
Authors: Rouxel Annie 
Published: April 2010

Afin d’interroger, en termes de rupture ou de continuité, l’enseignement de la littérature tel qu’il est pratiqué du lycée à l’université, deux types de documents sont convoqués : d’une part, une enquête, réalisée auprès d’étudiants de master recherche en lettres, d’autre part, des textes officiels – instructions officielles et programmes de lycée et plaquette des enseignements de licence d’une université. Des points de rupture sont mentionnés par les étudiants mais leurs représentations ne sont pas exemptes de contradictions et peut-être même sont-elles modelées par les discours convenus fondés sur la dichotomie simplicité vs complexité. Les documents officiels envisagent la continuité en amont (jamais en aval) et font état d’une progression au sein de leurs enseignements. Finalement, la dimension subjective de l’appréciation portée sur la rupture ou la continuité invite, au delà de données objectives repérables, à en interroger les significations et les effets.
Peut-on parler d'une diaspora indienne ?
Authors: Leclerc Éric 
Published: April 2010

Résumé	Les diasporas sont absentes des analyses par pays qui ne les voient pas à l’intérieur des frontières d’État et, ailleurs, se focalisent plus sur la majorité de la population que sur les minorités. Malgré des représentants célèbres, comme Gandhi, l’Inde ne s’est vu reconnaître une diaspora que fort récemment, à la différence de la Chine. Elle partage pourtant beaucoup de points communs avec cette dernière, sauf la diversité qui a longtemps réduit sa visibilité. L’unité de la diaspora indienne revendiquée par son gouvernement n’en est que plus problématique.
Utiliser les « globes virtuels » pour enseigner la géographie de la France
Authors: Genevois Sylvain , Jouneau-Sion Caroline 
Published: April 2010

Résumé Les « globes virtuels » (Google Earth, Virtual Earth, Géoportail...) facilitent sans conteste l’accès à l’information géographique, mais leur usage pédagogique pour « faire de la géographie » constitue un enjeu majeur pour les enseignants et pour les élèves. Il s’agit donc de présenter les potentialités de ces outils de cartographie interactive, de montrer quelques pratiques émergentes à partir de séances pédagogiques disponibles sur Internet, et enfin de dégager une typologie d’usages possibles de ces outils pour renouveler l’enseignement de la géographie de la France.
Les stratégies esthétiques dans la contestation des projets d'aménagement : le milieu géographique entre singularité et exception
Authors: Labussière Olivier 
Published: April 2010

Résumé L?essor des théories esthétiques valorisant des approches synthétiques de l'expérience et de l'action ouvre une voie nouvelle pour étudier la prise en compte du milieu en aménagement. En suivant Jacques Rancière il est possible de concevoir l'esthétique sous l'angle d?une approche contextualiste qui ne sépare pas l'intelligible du sensible. Celle-ci se révèle pertinente pour étudier la façon dont l'aménagement fait du milieu l'objet d?une discussion normée, génératrice de mésentente, qui appelle, en situation de contestation, à interroger autant le contenu du projet que les catégories cognitives qui le fondent. L?exemple de la contestation du projet de ligne très haute tension dans le Quercy Blanc, montre que la mise en ?uvre de stratégies esthétiques permet d?informer l'action aménagiste mais qu?elle peine davantage à la réformer. C?est là un paradoxe intéressant de l'entrée esthétique : en valorisant la singularité du milieu géographique, elle prend le risque d?attiser une logique de l'exception qui peut bloquer le passage à l'action plutôt que d?ouvrir les voies de l'expérimentation.
L'utilisation du tableau blanc interactif pour enseigner la géographie au lycée
Authors: Baffico Patrice 
Published: April 2010

Résumé	L’Éducation Nationale connaît depuis cinq ans une véritable « révolution numérique » qui nous projette irrémédiablement, professeurs de géographie, au cœur de l’utilisation des Technologies de l’Information et de la Communication (T.I.C.E). Nous nous voyons confrontés à de nouvelles façons d’enseigner avec tout ce qu’elles peuvent comporter d’inquiétant et de hasardeux. L’utilisation du tableau blanc interactif, apparu sur la scène scolaire dès les années 2001-2002, en est le parfait exemple. Ce nouveau support puissant est en bonne adéquation avec les problématiques de la « géographie scolaire ». Cependant, comme tout « outil pédagogique », il est à double tranchant. Efficace lorsque le « parcours didactique » a été bien pensé, il peut très vite devenir une vitrine numérique creuse et masquer une inconsistance pédagogique.
Structure économique des territoires : une analyse des disparités micro-régionales à l'échelle des pays en France
Authors: Aubert Francis , Lépicier Denis , Perrier-Cornet Philippe 
Published: April 2010

Au niveau micro-régional, l’appréciation des disparités économiques et sociales met en jeu principalement les rapports ville-campagne. En prenant comme objet d’étude le « Pays », tel qu’il est institué par les lois d’aménagement et de développement du territoire, nous dressons un inventaire de ces territoires mis en place sur une base politique mais qui ont une taille suffisante pour envisager les questions de développement. En prenant appui sur les apports de l’économie régionale, l’article tente de rendre compte de la diversité des configurations locales des « Pays », sur la base de critères de structuration spatiale qui associent la distinction rural-urbain et la présence de pôles d’emploi. La classification ainsi construite est soumise à un test économétrique, de type logit multinomial, pour apprécier le caractère discriminant des variables économiques de structure sectorielle, de marché du travail, de services à la population et de structures sociales. Chaque classe de « Pays » est ensuite caractérisée du point de vue du potentiel de développement.
Croissance de l'emploi régional en Suisse (1985-2001)
Authors: Mager Christophe 
Published: April 2010

En recourant à une analyse structurelle-géographique, nous étudions l’évolution de l’emploi dans les 5 régions métropolitaines de Suisse entre 1985 et 2001 (Zurich, Genève-Lausanne, Bâle, Berne, « Ticino urbano »). Nous montrons que, contrairement à ce qui s’est passé dans les autres régions métropolitaines, l’emploi a augmenté moins que prévu dans presque tous les secteurs d’activité de la région Genève-Lausanne, même si elle représente la deuxième région métropolitaine en ce qui concerne le nombre d’emplois. La relative faiblesse des effets d’agglomération sur l’emploi dans cette région est pour partie imputable aux caractéristiques de sa structure productive. La taille moyenne des entreprises, leur spécialisation, leur diversité ou encore la densité de l’emploi sont dans la région de Genève-Lausanne en général faibles pour les secteurs où elles devraient être importantes, et réciproquement. Au-delà des analyses quantitatives, le recours à l’histoire économique de cette région est nécessaire pour en comprendre les caractéristiques actuelles.
Les performances paradoxales de l'économie de l'Île-de-France : essai d'interprétation
Authors: Carré Denis 
Published: April 2010

Cet article est inspiré par un ensemble de travaux empiriques sur les performances régionales, travaux qui classent tantôt la région Île-de-France comme une région performante (surproductivité), tantôt comme un territoire dont les performances sont en deçà de son potentiel (faible croissance relative). Ceci nous conduit à proposer d’interpréter ces contrastes en termes d’adaptation sous contraintes du système productif francilien. Et une des raisons avancée et illustrée est l’existence d’un défaut de coordination que l’on impute entre autres à la très forte densité et complexité de cet espace métropolitain. Sur le plan analytique, on remet en cause l’approche qui fait dépendre les performances des structures : il n’y a pas nécessairement interaction associée à la proximité géographique, hypothèse implicite de ce modèle, et l’on propose de retourner vers les mécanismes microéconomiques.
Le changement de nom des communes françaises aspects économiques, marketing et stratégiques
Authors: Delattre Eric 
Published: April 2010

Le changement de nom des communes est une pratique ancienne qui conserve toute sa modernité, en raison notamment des impératifs d’image et de communication auxquels sont confrontées les collectivités. De plus en plus de changements s’inscrivent d’ailleurs dans une volonté de faire du nom de la commune une marque à part entière. Dans cette optique, les objectifs de l’article sont les suivants : - quantifier les changements de nom des communes françaises, - présenter une typologie basée sur les fonctions du nom et permettant de mettre en évidence les raisons des changements de nom, - souligner les principaux enjeux liés à la communication de ces changements, - proposer une approche originale du changement de nom en tant que signal permettant à certaines cibles de mieux appréhender l’identité de la commune.
Note de recherche. Une estimation du lien entre forme urbaine et choix modal. Le cas de six aires urbaines françaises
Authors: Pouyanne Guillaume 
Published: April 2010

L’intégration du développement durable dans les politiques urbaines a renouvelé l’intérêt porté à l’interaction entre la forme urbaine et la mobilité quotidienne. La théorie des « trois âges » de la ville constitue un cadre théorique pertinent pour interpréter cette interaction. L’objectif de l’article est de tester l’opérationalité de cette théorie à partir de la relation entre forme urbaine et choix modal pour six aires urbaines françaises au moyen de l’estimation de fonctions spline cubiques. Les résultats obtenus sont de trois ordres. D’abord, le constat d’une substitution de l’automobile aux modes « doux » (marche et transports en commun) avec l’éloignement du centre. Ensuite, celui d’un usage quasi-systématique de l’automobile dans les communes les plus éloignées du centre ; l’hypothèse de « dépendance automobile » semble adaptée pour expliquer ce phénomène, comme le montre l’analyse du lien densité-choix modal pour un échantillon réduit. Ces deux premiers ensembles de résultats valideraient la théorie des « trois âges » de la ville. Enfin, le recours au travail à domicile se révèle croissant avec la distance au centre, suggérant l’émergence d’une « Ville Immobile », quatrième âge possible de la ville.