MONITORING STUDENT ACTIVITY ON SOCIAL NETWORKS: THE KEY TO ONLINE COMMUNICATION CULTURE AND DIGITAL ETIQUETTE
Authors: Абдигапбарова У.М. , Исабаева Д.Н. , Қасымова Д.Т. , Иманкулова М.А. 
Published: May 2024

Бұл мақалада әлеуметтік желідегі қарым-қатынас мәдениеті мен цифрлық этикетті ескере отырып, әлеуметтік желілердегі студенттердің белсенділігін бақылау мәселесі қарастырылады. Желідегі қарым-қатынас мәдениеті желілік ортадағы ӛзара әрекеттесуді реттейтін нормалар, ережелер мен құндылықтар жүйесі ретінде қарастырылады. Қатыгез қарым-қатынастан аулақ болуға, жалған ақпарат таратуға және басқа адамдар жариялаған ақпаратқа адалдық пен құрметке баса назар аударылады. Мақала сонымен қатар цифрлық этикет мәселесін, соның ішінде онлайн ортадағы ӛзін-ӛзі реттеу ережелерін және желілік ортадағы әрекеттерінің салдары үшін жауапкершілікті қарастырады. Студенттердің әлеуметтік желілердегі белсенділігін бақылаудың ӛзектілігі мен қажеттілігі зерттеледі, сондай-ақ мониторинг жүргізу әдістері мен құралдары талданады. Мақала авторлары "Интернеттегі қарым-қатынастың студенттердің жеке қасиеттеріне әсері" және "Студенттердің желілік коммуникативтік мәдениеті мен цифрлық этикетке қатынасы" сияқты сауалнамалар жүргізді. br-analytics.ru, sproutsocial.com, babkee.ru, awario.com. Facebook, Instagram, Youtube жәнет. б. сайттар кӛмегімен әлеуметтік желілерде студенттердің белсенділігін бағалау жүзеге асырылды. Жүргізілген мониторинг нәтижесінде білім беру процесі контекстінде әлеуметтік желілердегі студенттердің белсенділігін тиімді пайдаланудың артықшылықтары мен кемшіліктері айқындалды.
В этой статье рассматривается проблема контроля активности студентов в социальных сетях с учетом культуры общения в социальных сетях и цифрового этикета. Сетевая-коммуникативная культура рассматривается как система норм, правил и ценностей, регулирующих взаимодействие в сетевой среде. Особое внимание уделяется избеганию жестокого обращения, распространению дезинформации и честности и уважению к информации, опубликованной другими людьми. В статье также рассматривается проблема цифрового этикета, включая правила саморегулирования в онлайн-среде и ответственность за последствия своих действий в сетевой среде. Изучается актуальность и необходимость контроля активности студентов в социальных сетях, а также анализируются методы и средства мониторинга. Авторы статьи провели опросы, ―Влияние онлайн-общения на личностные качества студентов‖ и ―Отношение студентов к сетевой коммуникативной культуре и цифровому этикету‖. С помощью сайтов br-analytics.ru, sproutsocial.com, babkee.ru, awario.com. осуществлена оценка активности студентов в социальных сетях; Facebook, Instagram, Youtube и др. В результате проведенного мониторинга выявлены преимущества и недостатки эффективного использования активности студентов в социальных сетях вконтексте образовательного процесса.
This article examines the problem of controlling students' activity on social networks, taking into account the culture of communication on social networks and digital etiquette. Network-communicative culture is considered asa system of norms, rules and values governing interaction in a network environment. Special attention is paid to the avoidance of abuse, the spread of misinformation and honesty and respect for information published by other people. The article also examines the problem of digital etiquette, including the rules of self-regulation in the online environment and responsibility for the consequences of one's actions in the online environment. The relevance and necessity of monitoring students' activity on social networks are studied, as well as methods and means of monitoring are analyzed. The authors of the article conducted surveys on "The impact of online communication on students' personal qualities" and "Students' attitude to online communication culture and digital etiquette". With the help of сайтовbr-analytics.ru , sproutsocial.com , babkee.ru , awario.com . Instagram Facebook, Youtube, etc., and social media activity of students were evaluated. As a result of the monitoring, the advantages and disadvantages of effective use of students' activity on social networks in the context of the educational process were revealed.