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KEANEKARAGAMAN MAKROFUNGI DI HUTAN LINDUNG GAMBUT LONDERANG, PROVINSI JAMBI, INDONESIA
Authors: Maritsa Hasna Ul , Risma  , Kartika Winda Dwi , Batubara Ummi Mardhiah , Haryadi Bambang , Ihsan Mahya 
Published: April 2024

Makrofungi telah lama menarik perhatian para ilmuwan dan masyarakat karena peran penting mereka dalam kehidupan manusia dan lingkungan. Namun, informasi tentang keanekaragaman hutan rawa gambut intropis makrofungi masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk membuat katalog keanekaragaman hayati makrofungi dari Hutan Lindung Londerang di Provinsi Jambi, Indonesia. Area ini rentan terhadap kebakaran, yang dapat menyebabkan penurunan keanekaragaman hayati termasuk macrofungi.Penelitian ini menggunakan metode eksplorasi berupa pembuatan jalur makrofungi, dan identifikasi makrofungi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dijumpai sebanyak 39 spesies macrofungi milik divisi filum Basidiomycota dan Ascomycota. Sembilan keluarga diwakili, yaitu: Polyporaceae (tujuh genus: Microporus, Polyporus, Earliella, Daedaleopis, Pycnoporus, Trametes, Ganoderma); Crepidotaceae (satu genus: Crepidotus); Tricholomataceae (dua genus: Mycena, Marasmius); Agaricaceae (dua genus: Cystolepiota, Lepiota); Russulaceae (satu genus: Russula); Auriculariaceae (satu genus: Auricularia); Genus Cantharellaceae 1 Cantharellus, gen Lycoperdiaceae 1 yaitu Calvatia, dan genus Xylariaceae 1 yaitu Daldania. Berdasarkan tempat pertumbuhannya, 68% ditemukan tumbuh di kayu mati dan 16% ditemukan tumbuh di tanah atau sampah.
PENGELOLAAN KOLEKSI MUSEUM ZOOLOGICUM BOGORIENSE (MZB) TAHUN 2022
Authors: Mujiono Nova , Alfiah Alfiah , Apandi Apandi , Darmawan Darmawan , Fatimah Fatimah , Wikanta Hadi , Haerul Haerul , Kurnianingsih Kurnianingsih , Wahyudin Mohamad , Mulyadi Mulyadi , Supriatna Nanang , Santoso Pramono Hery , Prihandini Riena , Rachmatiyah Rina , Sarino Sarino , Sauri Sopian , Suparno Suparno , Nurhaman Ujang , Sofyani Umar , Trilaksono Wahyu , Priyatna Yayat 
Published: April 2024

Since the integration of LIPI into BRIN in 2021, the Museum Zoologicum Bogoriense (MZB), which is managed by the coordinator of the zoological collection assisted by 20 collection technician staffs, has been transferred to the Directorate of Scientific Collections Management. The process of integration and management transfer does not change the main duties and functions of MZB as the national depository for zoological specimen collections. In addition to managing collections, researchers frequently ask MZB staff for assistance during field research and teaching collection management courses to students, teaching staff, and regional museum directors. The management of the MZB collection is described in a scientific publication for the first time. We hope that this documentation will continue so that museum management science can advance and assist the scientific community, particularly in Indonesia.
JUGANDO MONOPOLIO FORTALECEREMOS EL PENSAMIENTO NUMÉRICO
Authors: Susan Sareth García Guadrón  
Published: April 2024

El presente artículo, se enfoca en una problemática identificada en el Centro Educativo La Sabana Municipio de Puerto Rico Meta, Colombia; asociado a la debilidad en el área de matemáticas en temáticas como pensamiento numérico en sus competencias de comunicación, razonamiento y resolución. Con base en lo anterior, el propósito establecido era el fortalecimiento del pensamiento numérico mediante una estrategia didáctica basada en el Monopolio para estudiantes de grado tercero de dicha institución educativa. La investigación se desarrolló bajo una investigación acción con enfoque cualitativo y dentro de los instrumentos de recolección de datos se destaca el uso de una prueba de entrada y salida, mediante el cumplimiento de tres fases que fueron diagnóstico, acción: diseño y ejecución de actividades, y evaluación (reflexión). Durante la ejecución de las fases del estudio, se logró determinar las falencias que se evidenciaban durante la enseñanza del pensamiento numérico, luego se diseñó la estrategia didáctica teniendo en cuenta el uso del juego “monopolio”, posteriormente se aplicaron las actividades y se culminó con la evaluación de los adelantos en el desarrollo de las competencias del pensamiento numérico. De acuerdo con los resultados, se logró concluir que con la implementación del juego Monopolio se fortaleció la competencia estudiada al analizar la importancia de saber sumar y restar y hacer cálculos mentales. Mejorar el pensamiento numérico a través de metodologías de gamificación puede ser una forma efectiva y divertida de desarrollar habilidades matemáticas. Los juegos ayudan a los estudiantes a comprender conceptos numéricos de manera más intuitiva y practicar habilidades matemáticas de una manera menos intimidante.
LA ESCUELA DE FAMILIA: UNA EXPERIENCIA PARA FORTALECER HERRAMIENTAS Y HABILIDADES EN CUIDADORES
Authors: Carlos Luis Villamizar Ramírez  
Published: April 2024

El presente artículo busca describir la percepción que se construye desde la mirada de los padres de familia frente a la experiencia vivida en el proyecto escuela de familia “Soy acudiente COLNUBELEN y hago la diferencia", esto desde el papel que juegan los padres y/o acudientes en el contexto educativo para consolidar familias comprometidas con la formación integral de niños, niñas y adolescentes para la reconstrucción del tejido social en la comunidad educativa del colegio Nuestra Señora de Belén. Para esto se implementó una metodología de corte cualitativa y desde un paradigma histórico hermenéutico y un diseño fenomenológico. Los hallazgos develan la desinformación existente en el papel que desempeñan las familias en el proceso formativo de los educandos y en su desarrollo socio afectivo, develando consigo la relevancia que juega las escuelas de familia en el proceso de promoción y apropiación de capacidades para el acompañamiento integral de los estudiantes en los hogares, aportando al fortalecimiento de la alianza familia – escuela.
LA FAMILIA Y LA ESCUELA, REALIDADES Y TENSIONES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Authors: Sandra Liliana Cortes Reina  , Gimena Maria Castellanos Higuera.  
Published: April 2024

La finalidad de este artículo ha sido delimitar una serie de investigaciones, consultas y observaciones de varios autores relacionado con la influencia que tiene la familia sobre los hijos durante su proceso de enseñanza y aprendizaje, con la intensión de comprender y avanzar en dicho contexto. Su análisis de centra en la delimitación de literatura, para su posterior análisis; en la búsqueda de categorizar, los conceptos y tesis que fundamenta la educación y la familia en nuestro país. En consecuencia, los resultados muestran como la familia afecta directamente, no sólo la vida cotidiana de los estudiantes, sino, además, las relaciones interpersonales, la formación de ciudadanía y el concepto de sujeto que el estudiante reconstruye a partir de sus vivencias, transcendencia, y fenómenos culturales adyacentes al momento histórico que vive cada individuo. En este sentido, también se abordará la afectación emocional de los estudiantes que se originas en el núcleo familiar, específicamente en los casos de violencia intrafamiliar, enmarcado dentro de los factores psicológicos, sociales, culturales, económicos, ideológicos y educativos. La metodología de la investigación se basó en una revisión bibliográfica, donde se realizó un seguimiento sistemático a los diferentes documentos que hacen referencia a ¿Cómo influyen las relaciones intrafamiliares en el proceso educativo de los estudiantes? Y hacer una perspectiva crítica al mismo. El abordaje investigativo comienza con los antecedentes legales que existen en Colombia para la materia, y aborda factores internos y externos a las familias que posibilitan la comprensión de dicha complejidad. Finalmente, los resultados demuestran la importancia de las relaciones existentes entre la familia y la escuela para la evolución y avance en el aspecto educativo de los estudiantes. La colaboración recíproca, activa y sistemática entre ambas instituciones, garanticas un entorno de aprendizaje significativo y una enseñanza integral para los estudiantes.
LA GAMIFICACIÓN EN LA ENSEÑANZA
Authors: Paola Andrea Rojas Zambrano.  , Katia Elena Reguillo Charris.  
Published: April 2024

El presente artículo analiza desde diferentes postulados la gamificación y sus efectos en la motivación de los estudiantes en su aprendizaje. El abordaje se realiza a través de una revisión de tipo documental, partiendo de algunas realidades de la educación actual; este recorrido inicia con la búsqueda en diferentes artículos de revistas científicas, los cuales se revisan con el fin de conocer las implicaciones de tipo pedagógica, lúdica y creativa que tiene la implementación del juego y la gamificación en distintos ambientes educativos, pretendiendo llamar la atención de los docentes sobre un tema de gran importancia para su práctica pedagógica; buscando motivar hacia el aprendizaje, como estrategia que ofrece una serie de recursos donde los docentes puedan encontrar actividades para realizar en el aula generando nuevas realidades, transformando así los procesos educativos. Como reflexión final se puede evidenciar que la gamificación tiene grandes beneficios en la motivación de los estudiantes, la interacción didáctica con el conocimiento, el uso y apropiación de recursos tecnológicos y de la lúdica en los entornos educativos. Las ventajas de la gamificación en el sistema educativo generan nuevas estrategias, para impactar en las nuevas generaciones de estudiantes quienes por el ambiente en el que se desarrollan están inmersos en estas, debido a las nuevas necesidades de tener una educación diferente y diversa.
LECTURA COMPRENSIVA COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE INGLES
Authors: Sandra Martínez  Varela  
Published: April 2024

La importancia de la lectura en el desarrollo de la madurez del lector es evidente en la ampliación del léxico, y la comunicación asertiva. De la misma forma, es importante tomar en cuenta el método utilizado para desarrollar las estrategias de lectura, ya que estos influyen en los resultados. Se puede tomar como referente el constructivismo como modelo para determinar la importancia de la lectura comprensiva en el fortalecimiento de las habilidades comunicativas. Vygotsky (1989a; 1995) argumenta que los conocimientos y significados se construyen a partir de las relaciones que tienen las personas con su entorno. Es de esta manera como se realiza una revisión de teorías concernientes a desarrollar las habilidades comunicativas del idioma inglés a través de la lectura comprensiva. De la misma manera, se despierta en interés por la lectura en el estudiante generando conciencia en su aprendizaje, lo cual hace que su proceso sea más significativo. Este proceso se lleva a cabo mediante la metodología cualitativa en la medida que se interpretan los textos que sustentan la importancia de la lectura en la enseñanza de lenguas. A partir de este estudio, se induce a la reflexión docente sobre las actividades que se despenden de la lectura comprensiva para desarrollar las habilidades.
LA EDUCABILIDAD UN PROCESO CONSTANTE EN CONSTRUCCIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO
Authors: Alberto Sarmiento Castro  
Published: April 2024

El presente artículo de reflexión en su objetivo central, aborda un recorrido sobre las distintas problemáticas que aquejan a la acción educativa, el cómo el educador ha dejado de ser un agente difusor de la cultura, el encargado de reconocer y respetar la diversidad de las regiones, del entorno y/o su contexto, el protagonista para establecer un debate en el aula y convertirse así en un interlocutor que motive a la duda y la pregunta, para en muchos casos ser un transmisor o divulgador de conocimientos. Surge entonces, la educabilidad, como un proceso de construcción humana, que rompe con el paradigma: "uno sabe, el otro repite" y hacer de la escuela y especialmente de la Universidad -como formadora de formadores-, un escenario para que estudiantes y profesores a través del autoconcepto se constituya la base para aprender a vivir juntos, a trabajar en equipo y esencialmente se edifique un modelo integral de ser humano, capaz de transformar el mundo. El objetivo es buscar disertar sobre el papel que juegan los saberes (no solo el conocimiento), en la construcción de un ser humano que se forma, más allá de la individualidad de la información; entendiendo los hechos dentro de un proceso que se construye con otros para habitar un mundo más esperanzador y gestar la posibilidad de transformar. Es encontrar en los espacios educativos a una persona pensando en reconocer y potencializar sus niveles cognoscitivos, al mismo tiempo que mejora su interacción con otros (acto interior), haciéndose más humano, pues desarrolla en el conjunto de la acción, principios de socialización (normas y conductas), para actuar en un mundo complejo y cambiante, que lo obliga en su deber ser, a estimar un acto de sociabilización para la toma de decisiones y la resolución de sus propios problemas.
AULA INVERTIDA – FLIPPED CLASSROOM (FC) Y SUS IMPLICACIONES EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LA EDUCACIvÓN MEDIA TÉCNICA COLOMBIANA
Authors: Carolina Martínez Quintero  
Published: April 2024

El proceso educativo ha estado en un constante cambio desde un tiempo hacia acá, donde los actores presentes en ese acto educativo han tenido que adaptarse al mismo. Sin embargo, las ultimas eventualidades presentadas en el mundo a causa de la pandemia, han demostrado una realidad muy poca alentadora desde los escenarios educativos, de manera muy particular el caso de la educación media técnica de Colombia, ya que aun cuando se impuso la tecnología como medio de enseñanza, prevalecen las practicas pedagógicas tradicionalistas, generando pasividad por parte de los estudiantes. De allí surge este ensayo con el objetivo de conocer las realidades sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación media técnica de Colombia y cómo el aula invertida, al considerarla una estrategia didáctica en la práctica pedagógica, incide en el desempeño académico de los estudiantes. El recorrido epistémico metodológico fue la investigación cualitativa de tipo documental a través de la observación indirecta, siendo el análisis bibliográfico descriptivo la técnica que se utilizó para llevar a cabo los hallazgos de la investigación. Los hallazgos permitieron dilucidar la necesidad de generar un cambio de metodología pasiva hacia una metodología activa a través de la incorporación del aula invertida - Flipped Classroom (FC), gracias a la diversidad de posibilidades constructivas, formativas y las formas de interacción que provee esta estrategia didáctica sobre la práctica pedagógica, el desarrollo académico del estudiante, así como su vinculación con el contexto laboral donde se vinculará.
Research on Russian-Chinese translation using artificial intelligence
Authors: Янань У. 
Published: April 2024

в статье рассматривается современное состояние отрасли Искусственного Интеллекта в Китае и России. Проводится исследование русско-китайского перевода с помощью топовых переводческих ресурсов на основе Искусственного Интеллекта. Делается вывод: переводчики, обладающие высококлассными способностями не будут заменены, наоборот, их востребованность будет расти. В перспективе нас ждет развитие Искусственного Интеллекта куда стремительнее, нежели до сегодняшнего момента, то есть этот многообещающий феномен будет стараться достичь уровня профессиональных переводчиков, а далее и превзойти их. (Статья финансируется на основе Исследовательской базы в области философии и социальных наук в провинции Хайнань под номером HNSK(JD)21-41)
the article examines the current state of the Artificial Intelligence industry in China and Russia. A study of Russian-Chinese translation is being carried out using top translation resources based on Artificial Intelligence. It is concluded: translators with high-class abilities will not be replaced, on the contrary, their demand will grow. In the future, we are waiting for the development of Artificial Intelligence much faster than until today, that is, this promising phenomenon will try to reach the level of professional translators, and then surpass them. (The article is financed from Research Base in Philosophy and Social sciences in Hainan province HNSK(JD)21-41).
Leader of the criminal community as a subject of a crime provided for by Art. 210.1 of the Criminal Code of the Russian Federation
Authors: Савицкий Р.А. 
Published: April 2024

в статье исследуются основные моменты, касающиеся привлечения к уголовной ответственности лиц в порядке ст.210.1 УК РФ. Автор приходит к выводу, что введенная ст. 210.1 УК РФ проявила себя как востребованная правоприменителями норма, показав свою эффективность. На основе проведенного анализа автором устанавливается, что доказыванию по данной категории дел подлежит непосредственная принадлежность лица, как лидера, к многоуровневой структуре преступного сообщества, выстроенного по принципу соподчиненности. Кроме того, доказыванию подлежат не только наличие у такого лица криминального прошлого, но и совершение этим лицом, преступного умышленного действия, направленного на управление и координацию деятельности преступного сообщества при котором группа лиц такого сообщества договорилось о совершении преступного деяния. Определяя субъекта преступления, нужно учитывать, что у такого лица имелась возможность влияния на участников данной преступной организации посредством методов подчинения, оно осуществляло организационные функции, в том числе связанные с распределением между лицами, входящими в состав преступного сообщества, криминальных полномочий, а также осуществляло контроль за исполнением поручений членами преступного сообщества и проводило антиморальную и антисоциальную идеологию.
the article examines the main points concerning the prosecution of persons in accordance with Article 210.1 of the Criminal Code of the Russian Federation. The author comes to the conclusion that the introduced Art. 210.1 of the Criminal Code of the Russian Federation has proven itself to be a norm in demand by law enforcement officials, demonstrating its effectiveness. Based on the analysis carried out by the author, it is established that the direct affiliation of a person, as a leader, to the multi-level structure of a criminal community, built on the principle of subordination, is subject to proof in this category of cases. In addition, it is necessary to prove not only the presence of such a person’s criminal past, but also the commission by this person of a criminal intentional act aimed at managing and coordinating the activities of a criminal community in which a group of persons of such a community agreed to commit a criminal act. When determining the subject of a crime, it must be taken into account that such a person had the opportunity to influence the participants of a given criminal organization through methods of subordination, he exercised organizational functions, including those related to the distribution of criminal powers between persons included in the criminal community, and also exercised control over the execution of orders by members of the criminal community and pursued an anti-moral and anti-social ideology.
Protection of the rights of minors in case of divorce of parents
Authors: Зейналбдыева А.В. , Кузьминов Д.П. , Литвинова А.Р. 
Published: April 2024

в 2023 году Президентом РФ был подписан Указ, согласно которому 2024 год объявлен Годом семьи. Он направлен на сохранение традиционных семейных ценностей и популяризацию государственной политики в сфере защиты семьи. Семья является залогом стабильности и процветания гражданского общества. Именно она формирует личность и закладывает основные фундаментальные ценности такие, как любовь, верность, уважение, взаимопонимание и поддержка. Особое значение в настоящее время в Российской Федерации приобретает вопрос судебной защиты прав и интересов ребенка при расторжении брака родителей, поскольку современная статистика показывает, что на 1 053 884 зарегистрированных браков приходится 683 111 разводов, что составляет примерно 65% от общего числа. Поэтому основной задачей в данном случае является защита интересов несовершеннолетних. Суд стремится к достижению наилучшего решения для ребенка, учитывая его потребности, возможности родителей и общие обстоятельства. Важно, чтобы дети чувствовали себя защищенными и получали необходимую заботу и поддержку со стороны обоих родителей. В данной статье рассматриваются вопросы о правах несовершеннолетних при расторжении брака родителей, которые являются наиболее актуальными в Российской Федерации.
in 2023, the President of the Russian Federation signed a decree according to which 2024 was declared the Year of the Family. It is aimed at preserving traditional family values and popularizing state policy in the field of family protection. The family is the key to the stability and prosperity of civil society. It is it who forms a personality and lays down the basic fundamental values such as love, loyalty, respect, mutual understanding and support. The issue of judicial protection of the rights and interests of a child during the dissolution of a parent's marriage is of particular importance at present in the Russian Federation, since modern statistics show that 683,111 divorces account for 1,053,884 registered marriages, which is approximately 65% of the total number. Therefore, the main task in this case is to protect the interests of minors. The Court strives to achieve the best solution for the child, taking into account his needs, the capabilities of the parents and the general circumstances. It is important that children feel protected and receive the necessary care and support from both parents. This article discusses the issues of the rights of minors in the dissolution of parental marriage, which are the most relevant in the Russian Federation.