БОЛАШАҚ ХИМИЯ ПӘНІ МҦҒАЛІМДЕРІНІҢ ФУНКЦИОНАЛДЫҚ САУАТТЫЛЫҒЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ ЖОЛДАРЫ
Authors: Нурахметова А.Р. 
Published: May 2024

В настоящей статье рассматривается одна из насущных проблем современной системы образования –формирование у учащихся функциональной грамотности, которая является критерием повышения конкурентоспособности Казахстана. Основываясь на анализе зарубежных и казахстанских авторов приведена, наиболее широко применяемая классификация функциональной грамотности: читательская грамотность, математическая грамотность и естественнонаучная грамотность. Даны определения каждому понятию и предложена специфическая методика по повышениюи развитию творческой, ответственной и конкурентноспособной личности. Все виды грамотности позволяют учащимся решать достаточно сложные проблемы в потоке получаемых знаний. Через небольшой промежуток времени, те навыки, которые считаются важными, станут не нужными, вследствие развития технологий. Необходимы более универсальные и междисциплинарные компетенции. Описанная в статье методика представлена как практико-ориентированная технология, направленная на углубление и расширение профессиональных компетенций учащихся, в частности будущих учителей химии.
Бұл мақалада қазіргі білім беру жүйесінің ӛзекті мәселелерінің бірі –Қазақстанның бәсекеге қабілеттілігін арттыру критерийі болып табылатын оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру қарастырылған. Шетелдік және қазақстандық авторлардың талдауы негізінде функционалдық сауаттылықтың ең кӛп қолданылатын классификациясы берілген: оқу сауаттылығы, математикалықсауаттылық және жаратылыстану сауаттылығы.Әрбір тұжырымдамаға анықтамалар беріліп, шығармашылық, жауапты және бәсекеге қабілетті тұлғаны жетілдіру және дамыту үшін нақты әдістеме ұсынылады. Сауат ашудың барлық түрлері оқушыларға алған білім ағымында біршама күрделі есептерді шешуге мүмкіндік береді. Қысқа уақыт ішінде маңызды деп саналатын дағдылар технологияның дамуына байланысты қажетсіз болып қалады. Кӛбірек әмбебап және пәнаралық құзыреттер қажет. Мақалада сипатталған әдістеме студенттердің, атап айтқанда, болашақ химия мұғалімдерінің кәсіби құзыреттілегін тереңдету мен кеңейтуге бағытталған тәжірибеге бағытталған технология ретінде берілген.
This article examines one of the pressing problems of the modern education system -the formation of functional literacy in students, which is a criterion for increasing the competitiveness of Kazakhstan. Based on the analysis of foreign and Kazakh authors, the most widely used classification of functional literacy is given: reading literacy, mathematical literacy and natural science literacy.Definitions are given to each concept and a specific methodology is proposed to enhance and develop a creative, responsible and competitive personality. All types of literacyallow students to solve quite complex problems in the flow of acquired knowledge. Over a short period of time, those skills that are considered important will become unnecessary due to the development of technology.More universal and interdisciplinary competencies are needed.The methodology described in the article is presented as a practice-oriented technology aimed at deepening and expanding the professional competencies of students, in particular future chemistry teachers.