bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Penerapan Metode Two Stay-Two Stray (TSTS) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Ski Kelas Vii Di Mtsn 1 Padangsidimpuan
Authors: Harahap Barani , Zulhimma Zulhimma , Napitulu Pija , Waldohuakbar Subuh 
Published: June 2024

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode two stay two stray (TSTS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Hal ini bisa dilihat dari perolehan siswa pada siklus I persentasi ketuntasan klasikal 67%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pada siklus I secara klasikal pesera didik belum tuntas, sebab peserta didik yang memperoleh nilai ≥75 lebih kecil dari persentase ketuntasan klasikal yang dikehendaki yaitu 85%. Sementara untuk perolehan hasil observasi aktivitas guru pada siklus I diperoleh persentase keterlaksanaannya 67% dan persentase aktivitas belajar siswa mencapai 60%. Pada siklus II diperoleh data ketuntasan klasikal sebesar 87%. Hasil pada siklus II tersebut menunjukkan secara klasikal peserta didik sudah tuntas, sebab peserta didik yang memperoleh nilai ≤75 lebih besar dari ketuntasan klasikal yang dikehendaki yaitu 85% dan untuk persentase aktivitas guru mencapai 83% dan persentase aktivitas belajar siswa mencapai 85%. Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan metode two stay two stray (TSTS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI Kelas di MTsN 1 Padangsidimpuan.
Professional development of students within the framework of the volunteer educational squad "Ok-no"
Authors: Антонова Ю.Т. , Тимофеева М.Г. , Градинар Е.В. , Черемкина С.Н. 
Published: June 2024

статья анализирует деятельность волонтерского педагогического отряда «Ok-no», который был создан преподавателями и студентами в Институте психологии Северо-Восточного Федерального университета имени М.К. Аммосова. В работе освещается деятельность педагогического отряда, которая способствует профессиональному развитию студентов, и формирующая профессиональные и личные качества. Уделяется внимание роли волонтерства в развитии мягких навыков, которые включают в себя личностные качества, способствующие эффективной работе и взаимодействию с другими людьми. Авторы подчеркивают, что волонтерство предоставляет студентам уникальную возможность применять теоретические знания на практике, тем самым углубляя понимание и освоение профессиональных компетенций. В статье рассматриваются результаты опросов участников волонтерского педагогического отряда «Ok-no», отражающие их предпочтения в видах волонтерской деятельности, мотивацию к участию, а также оценку вклада волонтерства в развитие их профессиональных и личностных качеств. Кроме того, в работе освещается, как волонтерская деятельность способствует социальной адаптации студентов, улучшает их способность к эффективной работе в различных социальных и культурных контекстах. Авторы подчеркивают значимость волонтерских проектов для подготовки квалифицированных специалистов, готовых к профессиональной и общественной жизнедеятельности.
the article analyzes the activities of the volunteer educational squad "Ok-no," which was created by the teachers and students at the Institute of Psychology of the North-Eastern Federal University named after M.K. Ammosov. The work highlights the activities of the teaching team, which contributes to the professional development of students and shapes professional and personal qualities. Attention is paid to the role of volunteering in the development of soft skills, which include personal qualities that contribute to effective work and interaction with other people. The authors emphasize that volunteering provides students with a unique opportunity to apply theoretical knowledge in practice, thereby deepening their understanding and mastery of professional competencies. The article examines the results of surveys of participants in the volunteer educational squad "Ok-no," reflecting their preferences in types of volunteer activities, motivation for participation, and the assessment of the contribution of volunteering to the development of their professional and personal qualities. Furthermore, the work sheds light on how volunteer activities contribute to the social adaptation of students, improve their ability to work effectively in various social and cultural contexts. The authors underscore the significance of volunteer projects for preparing qualified professionals ready for professional and public life.
Aria as a basis for teaching opera singing in the vocal class
Authors: Ли Я. 
Published: June 2024

процесс обучения оперному пению – является сложный и многоступенчатым. Она включает множество аспектов: от постановки дыхания и овладения техническими вокальными приемами до разработки исполнительской интерпретации. Особое внимание уделено арии, как самому распространенному вокальному произведению, применяемому в классе оперного пения. В связи с вышесказанным проблема, рассматриваемая в статье, представляется актуальной. Для раскрытия проблемы и выполнения задачи исследования используется основной метод сбора сопутствующих документов, книг, обзоров, анализа и обобщения научных работ. На основе этого обобщаются и оцениваются характеристики, связанные с приемами и методами в процессе преподавания и обучения. Делается вывод о том, что использование арий в процессе обучения оперному пению позволяет решить сразу несколько воспитательных, дидактических и обучающих задач. Во-первых, при изучении арии обучающийся может отрабатывать различные вокальные навыки: дыхание, произношение, исполнение штрихов, регулирование динамики и пр. Во-вторых, ария, как законченное музыкальное произведение имеет несколько частей, в каждой из которых исполнитель может продемонстрировать владение актерским мастерством и создать собственный художественный образ. В-третьих, при изучении арии исполнитель знакомится с новыми операми и композиторами, повышая свой уровень осведомленности о музыкальном искусстве.
the process of learning opera singing is complex and multi-stage. It includes many aspects: from establishing breathing and mastering technical vocal techniques to developing a performing interpretation. Particular attention is paid to the aria, as the most common vocal work used in the opera singing class. In connection with the above, the problem discussed in the article seems relevant. To solve the problem and complete the research task, the main method of collecting related documents, books, reviews, analysis and synthesis of scientific works is used. Based on this, the characteristics associated with techniques and methods in the teaching and learning process are summarized and evaluated. It is concluded that the use of arias in the process of teaching opera singing makes it possible to solve several educational, didactic and training problems at once. Firstly, when studying an aria, a student can practice various vocal skills: breathing, pronunciation, execution of strokes, regulation of dynamics, etc. Secondly, an aria, as a complete musical work, has several parts, in each of which the performer can demonstrate mastery of acting skills and create your own artistic image. Thirdly, when studying an aria, the performer becomes acquainted with new operas and composers, increasing his level of awareness of the art of music.
How we studied the subject physical education
Authors: Хайруллин А.Г. , Имангулов Р.Ш. , Хуснутдинова Р.Г. , Шарифуллин А.Э. 
Published: June 2024

авторы данной статьи заостряют внимание на важности изучения теории предмета «Физическая культура» (ФК), сохранении здоровья при помощи средств ФК. Также в исследовании большое внимание уделяется и смыслу заложенному в наименовании этого учебного предмета. В статье раскрывается роль здорового образа жизни в теории физической культуры, когда примерно массово появилось понятие здорового образа жизни. Целью статьи является привлечение внимания людей к важности занятий физическими упражнениями и понимания, что согласно теории ФК, все составляющие физкультуры идут на пользу здоровья человека. Выработка единых критериев изучения предмета ФК о том, как изучить теорию и практику на протяжении всего периода обучения. Для достижения этой цели в статьи показывается специалистам в области физической культуры, что существуют определенные трудности в изучении предмета «Физическая культура», такие как: не определено четко время на изучение теории ФК; не определено четко время на изучение практики ФК; нет единой программы изучения ФК в учебных заведениях. Данное исследование может помочь в улучшении учебной программы обучения, а также в формировании более правильного представления о том, что такое «Физическая культура».
the authors of this article focus on the importance of studying the theory of the subject “Physical Education” (PE), maintaining health with the help of PE. Also in the study, much attention is paid to the meaning inherent in the name of this educational subject. The article reveals the role of a healthy lifestyle in the theory of physical education, when the concept of a healthy lifestyle appeared en masse. The purpose of the article is to attract people's attention to the importance of physical exercise and understanding that, according to the PE theory, all components of physical education benefit human health. Development of uniform criteria for studying the subject of PE on how to study theory and practice throughout the entire period of study. To achieve this goal, the article shows specialists in the field of physical education that there are certain difficulties in studying the subject “Physical Education”, such as: the time for studying the theory of physical education is not clearly defined; the time for studying PE practice is not clearly defined; There is no unified program for studying PE in educational institutions. This study can help in improving the curriculum, as well as in forming a more correct idea of what “Physical Education” is.
Combining Chinese pronunciation and Bel Canto: a study of art and technology
Authors: Цзяо Л. , Гао Ю. 
Published: June 2024

в начале XX века в Китай пришла техника бельканто, внесшая значительные изменения в традиционное вокальное искусство. Это стало началом уникального синтеза восточных и западных вокальных традиций, который обогатил китайскую музыкальную культуру, но также представил новые вызовы, связанные с произношением и техникой исполнения. Данная статья посвящена анализу этого синтеза, изучая, как влияние бельканто способствовало развитию китайской вокальной практики и какие адаптации были необходимы для интеграции итальянской вокальной техники с особенностями китайского языка. Мы исследуем, как бельканто повлияло на методы обучения и исполнения в Китае, а также как китайские исполнители приняли и адаптировали эту технику для своего языкового и культурного контекста. Особое внимание уделено проблемам, связанным с произношением и артикуляцией, и методам, которые были разработаны для преодоления этих трудностей. Анализируется роль бельканто в формировании современного китайского вокального искусства, учитывая как технические, так и культурные аспекты этого взаимодействия. Основным методом исследования, принятым в данной работе, является метод документального анализа (bibliographic).
at the beginning of the XX century, the bel canto technique came to China, which made significant changes to the traditional vocal art. This was the beginning of a unique synthesis of Eastern and Western vocal traditions, which enriched Chinese musical culture, but also presented new challenges related to pronunciation and performance technique. This article is devoted to the analysis of this synthesis, studying how the influence of bel canto contributed to the development of Chinese vocal practice and what adaptations were necessary to integrate Italian vocal technique with the peculiarities of the Chinese language. We explore how bel canto has influenced teaching and performance methods in China, as well as how Chinese performers have adopted and adapted this technique to their linguistic and cultural context. Special attention is paid to the problems associated with pronunciation and articulation, and the methods that have been developed to overcome these difficulties. The role of bel canto in the formation of modern Chinese vocal art is analyzed, taking into account both technical and cultural aspects of this interaction. The main research method adopted in this work is the method of documentary analysis (bibliographic).
Studies of the characteristics of information and communication technologies in the process of learning the Russian language: educational perspective
Authors: Ли На. , Ян Л. , Ци Х. 
Published: June 2024

информационно-коммуникационные технологии (далее - ИКТ), являясь неотъемлемой частью современных педагогических стратегий, в настоящее время активно внедряются в сферу преподавания и обучения русскому языку. Это вливание технологий открыло новую эпоху роста и инноваций для методик обучения, связанных с этим языком. Учебные заведения и институты, занимающиеся изучением русского языка, постепенно внедряют в свои программы новые методы обучения с использованием ИКТ. Во время пандемии COVID-19 произошел неизбежный переход от традиционного обучения в классе к домашнему онлайн-обучению. Такой переход требует от учителей и обучающихся немедленного овладения основными компьютерными операциями и виртуальными учебными программами. Целью исследования в данной работе является анализ ИКТ в средствах преподавания и обучения русскому языку, для достижения которой мы решаем следующие задачи: 1) собрать теоретические материалы по теме ИКТ; 2) определить методологию исследования; 3) выявить и проанализировать методы и условия использования ИКТ. Объектом исследования являются методы и особенности, используемые в процессе обучения ИКТ. Предмет исследования заключается в особенностях ИКТ, используемых учителями русского языка и обучающимися русскому языку в китайских школах.
information and communication technologies ("ICT"), being an integral part of modern pedagogical strategies, are now being actively introduced into the field of teaching and learning the Russian language. This infusion of technologies has opened a new era of growth and innovation for teaching methodologies related to this language. The Russian language learning institutions and institutes are gradually introducing new ICT-enabled teaching methods into their programs. During the COVID-19 pandemic, there was an inevitable transition from traditional classroom learning to online home learning. This transition requires teachers and learners to immediately master basic computer operations and virtual learning programs. The aim of the research in this paper is to analysis ICT in the means of teaching and learning the Russian language, to achieve which we solve the following tasks: 1) to collect theoretical materials on the topic of ICT; 2) to determine the research methodology; 3) to identify and analyze the methods and conditions of ICT use. The object of the study is the methods and features used in the process of ICT learning. The subject of the study is the features of ICT used by the Russian language teachers and Russian language learners in Chinese schools.
Analysing the diagnostics results of the first-year technical profile students adaptation in Samara university
Authors: Орлова С.И. 
Published: June 2024

в статье проведен анализ результатов диагностики адаптации студентов-первокурсников технического профиля в Самарском университете. Исследование проведено с целью выявления уровня адаптации студентов к учебному процессу и жизни в университетском сообществе. В работе использовался многоуровневый личностный опросник (МЛО) «Адаптивность», предложенный А.Г. Маклаковым и С.В. Чермяниным. Результаты исследования показали, что четверть студентов относятся к группе высокой и нормальной адаптации, что говорит о необходимости регулярной диагностики состояния студентов.
the article analyzes the results of diagnostics of adaptation of first-year technical students at Samara University. The study was conducted in order to identify the level of adaptation of students to the learning process and life in the university community. The multi-level personality questionnaire (MLR) "Adaptability" proposed by A.G. Maklakov and S.V. Chermyanin was used in the work. The results of the study showed that a quarter of students belong to the group of high and normal adaptation, which indicates the need for regular diagnosis of the condition of students.
Intertextual approach to the semantic reading of a poetic text (using the example of the song “Extra People” by the group “Underwood”)
Authors: Андреева С.Ю. , Павлова В.Д. 
Published: June 2024

в статье говорится о смысловом чтении художественного произведения, которое можно соотнести с осознанием текста как структуры взаимосвязанных компонентов, выявлением закономерностей, противоречий, скрытой и явной информации, а также авторского понимания заложенной в тексте проблематики. Кроме того, указывается, что смысловое чтение может быть рассмотрено как стратегический подход, построенный на определённых компетенциях, связанных со знаниями родо-жанровых особенностей текста, различных подходов к его анализу и способностью применить эти знания в работе над конкретным текстом. На примере работы с конкретным текстом (песня «Лишние люди» группы «Ундервуд») показаны разные этапы осознания смысла текста, построенные на ассоциациях, восприятии образов героев, интертекстуальном подходе, выявлении и интерпретации символов. Указана роль интертекстуального подхода при осмыслении текста учениками, студентами, преподавателями, анализе разных уровней текста (структура, образы, идея, слово).
the article talks about the semantic reading of a work of art, which can be correlated with the awareness of the text as a structure of interconnected components, the identification of patterns, contradictions, hidden and explicit information, as well as the author’s understanding of the issues inherent in the text. In addition, it is indicated that semantic reading can be considered as a strategic approach built on certain competencies associated with knowledge of the gender and genre characteristics of the text, various approaches to its analysis and the ability to apply this knowledge in working on a specific text. Using the example of working with a specific text (the song “Extra People” by the Underwood group), different stages of understanding the meaning of the text are shown, built on associations, perception of characters’ images, intertextual approach, identification and interpretation of symbols. The role of the intertextual approach is indicated in the comprehension of the text by pupils, students, teachers, and the analysis of different levels of the text (structure, images, idea, word).
Pedagogical conditions for the formation of communicative competence of junior schoolchildren (on the example of the Republic of Abkhazia)
Authors: Бганба А.С. 
Published: June 2024

выявленные ранее, на констатирующем этапе исследования, коммуникативно-речевые трудности у учащихся с абхазо-русским билингвизмом отличаются своеобразием и специфичностью. Это послужило условием тщательного, пошагового построения формирующего этапа исследования (описанного в статье): теоретический подбор наиболее эффективных путей преодоления, понятийно-категориальный анализ выбранных компонентов, научно-методологический анализ, практикоприменимая инновационная направленность, организационная устойчивость проектируемой системы, комплексное сотрудничество субъектов образовательного процесса, внутренняя управляемость непосредственным его участником (учителем начальных классов), внешний контроль в соответствии с целью. Созданная, на основе пошагового анализа, модульная программа формирования коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников в образовательной среде школ Абхазии эффективно применена, что подтверждает необходимость тщательного конструирования формирующего этапа.
communicative and speech difficulties identified earlier, at the ascertaining stage of the study, in students with Abkhaz-Russian bilingualism are distinguished by their originality and specificity. This served as a condition for a thorough, step-by-step construction of the formative stage of the study (described in the article): theoretical selection of the most effective ways to overcome, conceptual and categorical analysis of the selected components, scientific and methodological analysis, practical innovation orientation, organizational sustainability of the designed system, complex cooperation of subjects of the educational process, internal controllability by its direct participant (primary school teacher), external control in accordance with the goal. Created on the basis of a step-by-step analysis, a modular program for the formation of communicative universal educational actions for primary schoolchildren in the educational environment of schools in Abkhazia has been effectively applied, which confirms the need for careful design of the formative stage.
Preparation for intercultural communication as a result of readiness for intercultural communicative competence of military university cadets
Authors: Григорьева Д.А. 
Published: June 2024

в статье раскрывается важность подготовки мобильных конкурентоспособных специалистов в любой области обучения, как главного запроса государства и общества нашей страны. Рассматриваются особенности обучения курсантов военного вуза по специальности 25.05.04 «Летная эксплуатация и применение авиационных комплексов» с упором на подготовку к межкультурной коммуникации как результат готовности к межкультурной коммуникативной компетенции будущих офицеров. Кроме этого приведены основные причины коммуникативного барьера на занятиях иностранного языка, что является преградой в формировании коммуникативной компетенции курсантов военного вуза. Для решения данной проблемы нами предложены эффективные методы и средства обучения курсантов на занятиях иностранного языка.
the article reveals the importance of training mobile competitive specialists in any field of study, as the main request of the state and society of our country. The article considers the features of training cadets of a military university in the specialty 05/25/04 "Flight operation and application of aviation complexes" with an emphasis on training for intercultural communication as a result of readiness for intercultural communicative competence of future officers. In addition, the main reasons for the communicative barrier in foreign language classes are given, which is an obstacle in the formation of the communicative competence of cadets of a military university. To solve this problem, we have proposed effective methods and means of teaching cadets in foreign language classes.