Pedagogical conditions for the speech culture development of a future state control agencies officer in the process of foreign language learning at a university
Authors: Семиделихина О.Ю. 
Published: April 2024

целью исследования является выявление и обоснование педагогических условий, способствующих развитию речевой культуры будущего сотрудника подразделения государственных контрольных органов в процессе изучения иностранного языка в вузе. Методы: метод теоретического анализа философской и психолого-педагогической литературы, интерпретация отдельных положений существующих исследований. Результаты: В статье конкретизировано содержание понятия педагогические условия развития речевой культуры будущего сотрудника подразделения государственных контрольных органов. Автором выявлены и обоснованы педагогические условия развития речевой культуры будущего сотрудника подразделения государственных контрольных органов в процессе изучения иностранного языка в вузе на основе результатов анализа научных трудов, раскрывающих следующие положения: ценностные ориентации выступают регулятором деятельности и поведения человека; коммуникативный потенциал обусловливает позицию человека в речевом взаимодействии; речемыслительная задача выступает стимулом для продуктивной речевой деятельности. Выводы: Развитию речевой культуры будущего сотрудника подразделения государственных контрольных органов в процессе изучения иностранному языку в вузе способствует реализация следующих педагогических условий: 1) наполнение содержания обучения учебным материалом, раскрывающим значимость иностранного языка в профессиональной деятельности и ценность речевой культуры как необходимой личностно-профессиональной характеристики сотрудника, выполняющего служебные задачи в международных пунктах пропуска; 2) организация субъект-субъектного общения в учебной языковой среде; 3) применение комплекса коммуникативных задач, моделирующих ситуации иноязычного общения в профессиональной деятельности будущего сотрудника подразделения государственных контрольных органов.
the purpose of study is to identify and substantiate pedagogical conditions that contribute to the development of the speech culture of a future officer of the state control agencies in the process of learning a foreign language at a University. Methods: method of theoretical analysis of philosophical and psychological-pedagogical literature, interpretation of some provisions from the scientific research. Findings: The article specifies the content of the concept of pedagogical conditions for the development of speech culture of a future officer of the state control agencies. Substantiation of pedagogical conditions for the development of speech culture of a future officer of the state control agencies in the process of learning a foreign language at a university is based on the results of scientific works analysis revealing the following provisions: value orientations act as a regulator of human activity and behavior; communicative potential determines a person’s position in speech interaction; the speech-thinking task acts as a stimulus for productive speech activity. Conclusions: The development of the speech culture of a future officer of the state control agencies in the process of learning a foreign language at a university is facilitated by the implementation of the following pedagogical conditions: 1) filling the content of training with material that reveals the importance of a foreign language in professional activities and the value of speech culture as a necessary personal and professional characteristic of an employee who performs professional tasks at international checkpoints; 2) organization of subject-subject interaction in the language training environment; 3) application of a set of communicative tasks simulating situations of foreign language communication in the professional activity of a future officer of the state control agencies.