DIAGNOSTICS OF THE LEVEL OF FORMATION OF STUDENTS' PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION: FINDINGS AND CONCLUSIONS (ON THE EXAMPLE OF TRAINING OF HOTEL SERVICE SPECIALISTS)
Authors: Борнеман Е.П. 
Published: August 2024

В статье представлены результаты опытно-экспериментальной работы по формированию профессионального самоопределения студентов – будущих специалистов гостиничного сервиса. Особенность профессии «специалист гостиничного сервиса», ее широко трактуемый функционал, определил цель настоящего исследования – формирование устойчивого самосознания студентов в будущей профессиональной деятельности, определение приоритетных траекторий развития, выявление профессионально значимых качеств личности. Актуальность темы исследования определяется государственным заказом на увеличение количественного и качественного кадрового ресурса для туристской отрасли, что отражено в речи главы государства на совещании с членами правительства и губернаторами в марте 2024 г., посвященной планам развития в стране внутреннего туризма, где была поставлена задача «увеличить уже в горизонте текущего десятилетия вклад внутреннего туризма в ВВП страны вдвое – до 5%». А также закреплено в Стратегии развития туризма до 2035 года, утвержденной Распоряжением Правительства Российской Федерации в 2019 г. Вместе с тем, Федеральная служба государственной статистики приводит данные о трудоустройстве выпускников вузов по направлениям подготовки «Гостиничное дело», «Туризм» и «Сервис», из которых следует, что чуть больше половины молодых специалистов находят работу по профилю. Это, в свою очередь, может свидетельствовать о потере интереса к профессии во время учебы и/или недостаточном уровне полученных знаний, умений и навыков. Методологиюисследования составили положения общей теории обучения и воспитания, теории о единстве личности и деятельности, основы личностно-ориентированного подхода к образовательному процессу. Методами исследования были определены анализ психолого-педагогической и методологической литературы по теме исследования, анкетирование, психолого-педагогическое тестирование, статистическая обработка экспериментальных данных. Результатом настоящего исследования стал обоснованный вывод о необходимости включения в образовательный процесс личностно-ориентированных технологий с целью формирования устойчивого профессионального самоопределения студентов – будущих специалистов гостиничного сервиса.
The article presents the results of experimental work on the formation of professional self-determination of students - future hotel service specialists. The peculiarity of the profession ‘hotel service specialist’, its widely interpreted functionality, determined the purpose of the present research - the formation of students' stable self-consciousness in future professional activity, determination of priority trajectories of development, identification of professionally significant qualities of personality. The relevance of the research topic is determined by the state order to increase the quantitative and qualitative human resource for the tourism industry, which is reflected in the speech of the head of state at the meeting with members of the government and governors in March 2024, dedicated to the plans for the development of domestic tourism in the country, where the task was set to ‘increase the contribution of domestic tourism to the GDP of the country twice - up to 5% in the horizon of the current decade’. It is in the Strategy of tourism development until 2035, approved by the Order of the Government of the Russian Federation in 2019. At the same time, the Federal State Statistics Service provides data on the employment of university graduates in the areas of training ‘Hospitality’, ‘Tourism’ and ‘Service’, from which it follows that slightly more than half of young professionals find a job in their profile. This, in turn, may indicate a loss of interest in the profession during their studies and/or an insufficient level of knowledge, skills and abilities obtained. The research methodology was based on the general theory of education and upbringing, the theory of the unity of personality and activity, the basis of personality-oriented to the educational process. The research methods were determined by the analysis of psychological, pedagogical and methodological literature on the research topic, questionnaire survey, psychological and pedagogical testing, statistical processing of experimental data. The result of the present study was a substantiated conclusion about the need to include in the educational process of personality-oriented technologies in order to form sustainable professional self-determination of students - future specialists of hotel service.