bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Thinking Actively in Social and Context Flipped Classroom Learning in Physics of Work and Energy to Improve Students' Critical Thinking, Self-Efficacy and Character Compassion
Authors: Hadijah Siti , Sarwi Sarwi , Susilawati Susilawati , Masturi Masturi 
Published: August 2024

This study aims to understand, describe, analyze, and measure the increase of critical thinking skills, self-efficacy and the character compassion due to the application of the flipped classroom online learning model equipped by thinking actively in social and context (TASC). This work is quasi-experimental research using the quantitative analysis. Data was collected from several techniques, consist of observation, tests, non-test and documentation. The validity of the data in this study used normality and homogeneity tests, and hypothesis testing using t-test. The results show that the critical thinking ability obtained t-count value 1.988 with a significance 0.052, that means the average critical thinking ability of the experimental group is higher than that of control group. Then, the self-efficacy component, a t-count value of 1.843 was obtained with a significance of 0.068, which means that the average self-efficacy ability of the experimental group is higher than that of the control group. The t-count value of the character compassion component is 1.910 with a significance of 0.058, which means that the average of character compassion ability of the experimental group is higher than to that of the control group. The results of the study showed that the TASC flipped classroom online learning model in physics of work and energy matter can improve critical thinking skills, self-efficacy and character compassion of the students on senior high school.
Modifikasi Arsitektur Single Shoot Mulibox Detector Untuk Deteksi Penggunaan Masker
Authors: Krisna Mukti Bayu 
Published: August 2024

Abstrak— berakhirnya pandemi covid-19 berimbas pada monitoring penggunan masker yang semakin diabaikan, meskipun memakai masker dapat mengurangi resiko penularan. Memanfaatkan Artificial Intelegence untuk melakukan object detection menjadi salah satu solusi agar monitoring tetap dapat dilaksanakan, salah satunya dengan metode Single Shoot Multibox Detector (SSD) [1]. Arsitektur SSD memiliki 3 layer utama yaitu, base network, extra convolutional feature layers, dan convolutional predictor layer. Convolutional predictor layer menghasilkan 8732 deteksi untuk tiap kelas, dari hasil kombinasi base network dan extra convolutional feature layer dengan default boxes. Pada penilitian ini, arsitektur SSD dilakukan modifikasi (SSD v2) pada convolutional predictor layer yang hanya mendapat input dari extra convolutional feature layers, sehingga deteksi yang dihasilkan berkurang menjadi 790 deteksi. Dari hasil training dan testing dalam melakukan deteksi masker, SSD v2 mempunyai mAP sebesar 87,23%, sedangkan SSD mempunyai mAP sebesar 92,79%. Akan tetapi, SSD v2 memiliki nilai loss yang lebih kecil yaitu sebesar 1,03, sedangkan SSD v2 memiliki nilai loss 1,39.
Kata kunci: Masker; Artificial Intelegence; Object detection; SSD
The Development of digital tourism at the Tebing Tegallinggah temple tourist attraction in Bedulu Village, Gianyar Regency, Bali
Authors: Wiwin I Wayan , Wiguna I Made Arsa , Pranata Darma I Gusti Ketut Indra , Jayendra Putu Sabda 
Published: August 2024

Candi Tebing Tegallinggah is a tourist attraction located in Bedulu Village, Blahbatuh District, Gianyar Regency. Since it opened as a tourist attraction at the end of 2019, the level of tourist visits to Candi Tebing Tegallinggah is still relatively low, this is because access to information regarding the existence of Tebing Tegallinggah especially through online media is still very minimal. Story posts and reviews on social media regarding the existence of the Candi Tebing Tegallinggah are still very minimal, until March 2023 there were only 11 story posts and 26 reviews. Therefore, this research is very important to carry out to create a digital tourism website application in the development of the Candi Tebing Tegallinggah. Data collection in this research was carried out using in-depth interviews, observation, and document study methods. The data was analyzed descriptively and qualitatively using the digital tourism concept approach, the concept of potential tourist attractions, the concept of destination development, and the social action theory approach. The results of this research show that the potential tourist attraction of Tebing Tegallinggah is in the form of natural potential, cultural potential, and artificial potential. The digital tourism application for the Candi Tebing Tegallinggah tourist attraction takes the form of a website (https://canditebingtegallingah.id) which contains information regarding the location, history, and general description of the Candi Tebing Tegallinggah which contains virtual tour content. The development of Candi Tebing Tegallinggah as a tourist attraction has had a positive impact on the economy, socio-culture, and the surrounding environment. The application of digital tourism applications in developing the Candi Tebing Tegallinggah is expected to increase the number of tourist visits.
Peningkatan Prestasi Belajar PAI Materi Membaca Al-Quran dengan Tartil melalui Metode Demonstrasi pada Siswa Kelas IX A Di SMP Negeri 4 Trenggalek
Authors: Khotimah Husnul 
Published: August 2024

Abstrak: T Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) sebanyak dua putaran (siklus) merujuk pada metode yang dikembangkan oleh Kemmis dan McTaggart. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas IX A semester 2 SMP Negeri 4 Trenggalek Kabupaten Trenggalek tahun pelajaran 2018/2019. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif lembar kegiatan belajar mengajar. Pada pelaksanaan pembelajaran sebelum diadakan penelitian, nilai rata-rata siswa sebesar 68.92 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 36.00%. Pada pelaksanaan siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 73.92 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 64.00% jauh lebih baik dari hasil pada sebelum siklus dengan peningkatan nilai rata-rata sebesar 5.00 dengan peningkatan persentase ketuntasan sebesar 28.00%. Peningkatan prestasi belajar siswa terus berkembang hingga pada akhir siklus II yang memperoleh nilai rata-rata 78.76 dengan prosentase ketuntasan sebesar 96.00%. Apabila dibandingkan prestasi pada siklus I, terjadi peningkatan nilai rata-rata sebesar 4.84 dan ketuntasan sebesar 32.00%.
Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Mendeskripsikan Benda Hidup dan Benda Tak Hidup Melalui Media Gambar pada Siswa Kelas I di SD Negeri 1 Sambirejo
Authors: Sulistyaningsih Ninik 
Published: August 2024

Abstrak: Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran objektif tentang peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia materi mendeskripsikan benda hidup dan benda tak hidup melalui media gambar pada siswa kelas I semester 2 tahun pelajaran 2018/2019 di SD Negeri 1 Sambirejo Kecamatan Trenggalek Kabupaten Trenggalek. Desain Penelitian yang digunakan merujuk pada Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia materi mendeskripsikan benda hidup dan benda tak hidup melalui media gambar pada siswa kelas I semester 2 tahun pelajaran 2018/2019 di SDN 1 Sambirejo Kecamatan Trenggalek Kabupaten Trenggalek. Kenaikan hasil belajar tersebut dibuktikan dengan naiknya nilai rata-rata dan ketuntasan belajar dari siklus I ke siklus II. Nilai rata-rata pada siklus I sebesar 70.50 sedangkan nilai rata-rata pada siklus II sebesar 79.00, terjadi kenaikan nilai rata-rata siklus I ke siklus II sebesar 8.50.. Persentase ketuntasan belajar klasikal pada siklus I sebesar 60.00% sedangkan ketuntasan belajar klasikal pada siklus II sebesar 90,00%. Hal itu berarti bahwa terjadi kenaikan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 30.00%. Berdsarkan hasil terebut dapat disimpulkan bahwa Media Gambar dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia materi Mendeskripsikan Benda Hidup dan Benda Tak Hidup pada Siswa Kelas I Semester 2 Tahun Pelajaran 2018/2019 di SD Negeri 1 Sambirejo Kecamatan Trenggalek Kabupaten Trenggalek Untuk itu disarankan agar menggunakan media belajar sesuai materi pelajaran.
Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Mendeskripsikan Benda Hidup dan Benda Tak Hidup melalui Media Gambar pada Siswa Kelas I di SD Negeri 1 Sambirejo
Authors: Munawaroh Sadiyatul 
Published: August 2024

Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar tajwid Q.S. Al-Hujurat/49.13 dan Hadits terkait melalui model pembelajaran Inquiry learnimg berbantukan media permainan bendera tajwid pada kelas 9H SMP Negeri 1 Tulungagung tahun 2019. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan Kelas (PTK) yang tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Lokasi Penelitian di SMP Negeri 1 Tulungagung pada kelas 9H dengan jumlah siswa 37 anak yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 21 siswa perempuan. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa model pembelajaran inquiry learning berbantukan media permainan bendera tajwid dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam memahami hukum bacaan tajwid dan penerapan dalam membaca QS. Al-Hujurat/49.13 dan Hadits terkait. Dalam memahami hukum bacaan tajwid mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu untuk rata-rata nilai pada siklus I (72,57%), siklus II (78,11%)dan siklus III (82,49%), untuk ketuntasan belajar pada siklus I (54,05%), siklus II (78,37%)dan siklus III (89,11%), sedangkan pada penerapan dalam membaca Q.S. Al-Hujurat/49.13 dan Hadits terkait mengalami peningkatan dari siklus I sampai III yaitu pada siklus I yang predikat sangat baik 18,91%, baik 32,43%, cukup 24,32% dan kurang 24,32%, pada siklus II mengalami peningkatan yang memperoleh predikat sangat baik 24,32%, baik 37,83%, cukup 18,91% dan kurang 18,91% dan pada siklus III untuk predikat sangat baik 27,02%, baik 54,05%, cukup 8,10% dan kurang 10,81%.
Penerapan Supervisi Kolaboratif untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru SD Negeri 2 Karangnongko Kecamatan Poncokusumo Kabupaten Malang
Authors: Sumi’anah Sumi’anah 
Published: August 2024

Profesionalis seorang guru pada jenjang sekolah dasar mempunyai peran yang penting dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian tindakan ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru dalam kompetensi profesionalitas di SD Negeri 2 Karangnongko Kabupaten Malang melalui kegiatan supervisi kolaboratif kepala sekolah. Penelitian dilaksanakan pada bulan September sampai Desember tahun 2020. Hasil penelitian menunjukkan jika terjadi peningkatan kinerja dan pemahaman guru dalam meningkatkan dan memotivasi kompetensi profesional guru dari siklus I ke siklus II. Peningkatan kompetensi profesional guru di SD Negeri 2 Karangnongko Kabupaten Malang dari pra-siklus ke siklus 1 sebesar 18,18 poin. Rata-rata kompetensi profesional guru pada pra-siklus sebesar 52,27 dengan kriteria kurang dan pada siklus 1 sebesar 70,45 dengan kriteria cukup. Kompetensi profesional guru juga mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 18,19 poin. Rata-rata kompetensi profesional guru pada siklus 2 sebesar 88,64 dengan kriteria baik. Kesimpulan dalam penelitian ini yakni terdapat peningkatan kinerja guru dalam kompetensi profesionalitas di SD Negeri 2 Karangnongko Kabupaten Malang melalui kegiatan supervisi kolaboratif kepala sekolah.
Melalui Metode Snowball Throwling dapat Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika pada Kelas VII-B Semester Genap di SMP Negeri 8 Madiun, Kota Madiun Tahun Pelajaran 2018/2019
Authors: Ambarwati Sri 
Published: August 2024

Penelitian ini menggunakan metode snowball throwling. Metode ini digunakan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII-B pada mata pelajaran matematika di SMP Negeri 8 Madiun pada tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini menggubakan 2 siklus yakni siklus I dan siklus II. Pada siklus I diketahui jika hasil belajar siswa mencapai 71,57% dan hal ini masih belum mencapai standar sehingga dilanjutkan dengan siklus II. Pada penelitian siklus II diketahui jika hasil prestasi belajar siswa mengalami kenaikan menjadi 78,2% dan hal ini sudah melebihi standar yang ditetapkan yaitu 75%. Dari penelitian ini dapat disimpulkan jika penerapan metode snowball throwling pada mata pelajaran matematika dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII B pada semester genap tahun ajaran 2018/2019 di SMP Negeri 8 Madiun.
Penerapan Metode Discovery dalam Upaya Meningkatkan Prestasi belajar Biologi tentang Kelangsungan Hidup Makhluk Hidup pada Siswa Kelas IX-C SMP Negeri 4 Tulungagung Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020
Authors: Widjaja Akhmad Hilal 
Published: August 2024

Setelah dilaksanakan observasi di kelas IX-C SMP Negeri 4 Tulungagung pada mata pelajaran biologi tahun ajaran 2019/2020 diketahuii jika hasil belajar siswa kurang memuaskan dan sebagian besar siswa mendapatkan nilai dibawah KKM (70). Hal ini kemungkinan disebabkan karena banyak siswa yang belum memahami tentang materi tersebuh. Oleh karena itu perlu dilakukan penekanan materi lebih dalam dengan inovasi metode pembelajaran salah satunya yaitu dengan menerapkan metode discovery. Jenis riset yang digunakakan yakni peneltian tindakan kelas dengan menggunakan beberapa siklus. Setelah dilaksanakan penerapa metode discovery pada mata pelajaran biologi terdapat peningkatan prestasi hasil belajar siswa dari 63,6% menjadi 86,4%. Dari sini dapat ditarik kesimpulan jika penerapan metode discovery pada mata pelajaran biologi dengan materi kelangsungan hidup makhluk hidup dapat meningkatkan prestasi pelajar siswa kelas IX-C SMP Negeri 4 Tulungagung.
Penerapan Model Pembelajaran Connecting, Orgainizing, Reflecting, Extending (CORE) Berbantuan dengan Metode Mind Mapping dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA yang Memuat Getaran dan Gelombang pada Siswa Kelas VIII-A Semester 2 SMP Negeri 1 Kauman Tul
Authors: Susanto Agus 
Published: August 2024

Penelitian ini didasari oleh hasil observasi yang dilaksanakan dengan subjek yakni siswa kelas VIII-A pada mata pelajaran IPA dengan tema getaran dan gelombang diketahu jika hasil prestasi belajar siswa – siswa belum memenuhi KKM. Oleh karena itu perlu upaya untuk meningkatkan hasil belajar salah satunya yaitu dengan pengembangan penerapan media pembelajaran dengan menggunakan model Pembelajaran Connecting, Orgainizing, Reflecting, Extending (CORE) berbantuan dengan Metode Mind Mapping. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian PTK dengan menggunnakan 2 siklus. Pada siklus I mendapatkan hasil 62,9% dan pada siklus II sebanyak 85,7%. Kesimpulan dari penelitian ini yakni penerapan model pembelajaran dengan menggunakan model Pembelajaran Connecting, Orgainizing, Reflecting, Extending (CORE) berbantuan dengan Metode Mind Mapping dapat meningkatkan prestasi haisl belajar siswa kelas kelas VIII-A pada mata pelajaran IPA dengan tema getaran dan gelombang di SMP N 1 Kauman Tulungagung.
Peningkatan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Cara Belajar Matematika yang Baik melalui Konseling Behavioral pada Siswa SMP Negeri 1 Boyolangu Kelas VIII-H Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020
Authors: Muyami Muyami 
Published: August 2024

Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-H. Dalam penelitian ini peneliti sebagai guru (pengajar), guru kelas (mitra peneliti) sebagai observer proses pembelajaran Cara Belajar Matematika yang Baik. Adanya peningkatan Prestasi belajar siswa berdasarkan nilai post test per siklus dengan nilai di atas KKM yaitu persentase pada siklus I 64,7% dan pada siklus II 88,2%, menunjukkan bahwa penerapan Konseling Behavioral untuk meningkatkan Prestasi belajar siswa pada materi Cara Belajar Matematika yang Baik siswa Kelas VIII-H SMP Negeri 1 Boyolangu Tulungagung mempunyai kriteria keberhasilan baik.
Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-H. Dalam penelitian ini peneliti sebagai guru (pengajar), guru kelas (mitra peneliti) sebagai observer proses pembelajaran Cara Belajar Matematika yang Baik. Adanya peningkatan Prestasi belajar siswa berdasarkan nilai post test per siklus dengan nilai di atas KKM yaitu persentase pada siklus I 64,7% dan pada siklus II 88,2%, menunjukkan bahwa penerapan Konseling Behavioral untuk meningkatkan Prestasi belajar siswa pada materi Cara Belajar Matematika yang Baik siswa Kelas VIII-H SMP Negeri 1 Boyolangu Tulungagung mempunyai kriteria keberhasilan baik.
Penerapan Metode Pembelajaran Ketrampilan Proses dalam Upaya Peningkatan Prestasi belajar Penjaskes yang Memuat Bola Basket Pada Siswa Kelas IX-J Semester 2 SMP Negeri 1 Tulungagung Tahun Pelajaran 2019/2020
Authors: Nurhamid Nurhamid 
Published: August 2024

Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX-J semester 2 SMPN 1 Tulungaung. Sedangkan penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Salain sebagai peneliti, peneliti juga merupakan pengajar di sekolah ini, dan guru kelas sebagai mitra peneliti sekaligus observer dalam pemelajaran bola basket. Adapun Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Ketrampilan Proses untuk meningkatkan Hasil belajar siswa pada materi Bola Basket siswa Kelas IX-J SMP Negeri 1 Tulungagung memperoleh hasil yang baik. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa berdasarkan nilai post test per siklus dengan nilai di atas KKM yang mana pada siklus I 68,8% dan pada siklus II 87,5%.
Meningkatkan Ketuntasan Belajar Sejarah Materi Pokok Perang Vietnam Dan Perkembangan Politik Di Kawasan Asia Tenggara Siswa Kelas XII IPS UPT SMA Negeri Olahraga Melalui Teknik Kelompok Aktif
Authors: Mulyono Budi 
Published: August 2024

Tujuan penelitian untuk meningkatkan ketuntasan belajar sejarah materi pokok perang Vietnam dan perkembangan politik di kawasan Asia Tenggara Siswa kelas XII IPS UPT SMA Negeri Olahraga melalui teknik kelompok aktif. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan berberbagai putaran. Hasil penelitian menunjukkan jika aktivitas guru mulai dari putaran I, II, dan III mengalami peningkatan dengan memperoleh skor (2,1) untuk putaran I, (2,9) untuk putaran II dan (3,1) untuk putaran III. begitu juga pada aktivitas siswa dalam diskusi kelas teknik Kelompok Aktif mulai putaran I, II, dan III pada kategori mengambil giliran dan berbagi tugas serta mengerjakan LKS dan berdiskusi dalam kelompoknya mengalami penurunan. Selain itu, hasil belajar siswa hal ini dapat diketahui pada putaran I ketuntasan kelas memperoleh 42.8%, kemudian pada putaran II memperoleh 71.4% dan putaran ke III meningkat menjadi 95.2% .Untuk respon siswa dalam penerapan model pembelajaran diskusi kelas teknik Kelompok Aktif pada mata pelajaran sejarah juga memperoleh respon positif.
Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris melalui Penerapan Pembelajaran Media Scrabble Siswa Kelas X- B UPT SMA Negeri Olahraga
Authors: Soelistiono Nanang 
Published: August 2024

Tujuan penelitian yaitu untuk meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa inggris melalui penerapan pembelajaran media scrabble siswa kelas X- B UPT SMA Negeri Olahraga. Penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan jika Aktivitas siswa selama pembelajaran siklus I dan siklus II meningkat secara betahap yang meliputi keaktifan, keberanian, kemandirian, dan keberhasilan. Respon siswa terhadap proses pembelajaran samangat baik. Hampir seluruh siswa menyatakan senang dengan media permainan scrabble, dan ada peningkatan terhadap penguasaan kosakata dibandingkan dengan sebelumnya. Pembelajaran yang dilakukan guru selama siklus I dan siklus II menunjukkan performance yang baik. Guru mulai menerapkan metode dan teknik pengajaran yang bervareasi, guru berusaha menstimulus keaktifan dan kekreatifan siswa, guru menyajikan pembelajaran bahasa Inggris secara integral, guru tidak hanya berkomunikasi pada tuntasnya suatu materi pelajaran saja tetapi lebih memperhatikan kemampuan penguasaan yang diperoleh siswa.
Penerapan Metode Guide Inquiry dalam Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Matematika yang Memuat Statistik pada Siswa Kelas IX-D Semester 1 SMP Negeri 5 Tulungagung Tahun Pelajaran 2019/2020
Authors: Rini Sulistiyo 
Published: August 2024

Matematika menjadi salah satu mata pelajaran yang dianggap sulit oleh sebagian besar siswa. Begitu pula pada siswa Kelas IX-D Semester 1 SMP Negeri 5 Tulungagung Tahun Pelajaran 2019/2020 masih banyak yang kesulitan dalam mengerjakan soal latihan matematika yang memuat statistik. Nilai siswa sebagian besar masih rendah. Penerapan metode guide inquiry menjadi alternatif yang diharapkan mampu untuk meningkatkan nilai siswa dan juga keaktifan siswa. Setelah diterapkan metode guide inquiry pada siswa ternyata metode ini dapat meningkatkan keaktifan dan juga ketuntasan siswa dalam belajar matematika khususnya yang memuat statistik. Nilai ketuntasan siswa sudah mulai terlihat pada siklus I mencapai 63,6% dan pada siklus II mengalami tren kenaikan dan menjadi 90,9%.
Development of Augmented Reality (AR) Based Minibook Media on Solar System Material for Grade VI Elementary School
Authors: Suryani Safira , Atharina Filia Prima , Azizah Mira 
Published: August 2024

This research is motivated by the challenges in learning the Solar System at SD Negeri 2 Gedangalas. These learning students' difficulties in understanding science learning about the Solar System in class VI, the lack of use of technology-based learning media, limitations in learning media that can support learning, as well as the lack of application of active and innovative learning in science learning about the Solar System in class VI. Therefore, the aim of this research is to develop Minibook Learning Media Based on Augmented Reality (AR) as an effort to overcom the challenges of learning the Solar System at SD Negeri 2 Gedangalas. This research is included in the Research and Development (R&D) category. Validation is carried out by material experts and media experts. The subjects of this research were students at SD Negeri 2 Gedangalas, with a small-scale trial involving 16 students and a large-scale trial involving 30 students . Data collection used an instrument in the form of a questionnaire. Data analysis was carried out descriptively qualitatively and descriptively quantitatively in the form of percentages. The research results showed that the validation of material experts in all aspects was rated "Very Good" with an average score of 93,35%. Media experts also gave a rating of "Very Good" with an average score of 95,37%. Small group testing showed student ratings of “Very Good” with an average score of 87,75. Thus, it can be concluded that the results of this research have produced an Augmented Reality (AR)-based Minibook learning media product that is effectively used by elementary school students.