bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
DEVELOPMENT OF A VIRTUAL MATH LESSON IN THE CONTEXT OF INCLUSIVE EDUCATION
Authors: Галямова Э.Х. , Абайдулин Р.Н. 
Published: July 2024

В статье приводятся результаты проектирования в симуляционной среде виртуального урока математики в классе, в котором имеется обучающийся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Данный цифровой симулятор педагогической деятельности представляет собой образовательную среду для будущих и действующих учителей математики, обучающихся ведению педагогической деятельности в условиях инклюзии. Цель исследования: совершенствование системы подготовки учителей математики по работе с детьми с ОВЗ с помощью цифрового симулятора педагогической деятельности. Задачи исследования: создание модели цифрового симулятора педагогической деятельности по работе с детьми с ОВЗ в виртуальном инклюзивном классе, реализация симулятора в программной среде, отработка умений у студентов старших курсов. В статье представлен опыт создания авторской модели симулятора, методологические основы проектирования урока, заложенного в симулятор. Особое внимание уделено разработке содержания виртуального урока и описанию индикаторов, умений, подлежащих оценке после работы студента на цифровом симуляторе.
The article presents the results of designing a virtual math lesson in a simulation environment in a classroom in which there is a student with a limited opportunities of health. This Digital simulator of pedagogical activity is an educational environment for future and current mathematics teachers who are studying teaching activities in the conditions of inclusion. The purpose of the study is to improve the system of training mathematics teachers to work with children with limited opportunities of health using a digital simulator of pedagogical activity. Research objectives: creating a model of a digital simulator of pedagogical activity for working with children with limited opportunities of health in a virtual inclusive classroom, implementing the simulator in a software environment, working with senior students. The article presents the experience of creating an author’s simulator model, methodological foundations of designing a lesson embedded in the simulator. Special attention is paid to the development of the content of the virtual lesson and the description of indicators to be evaluated after the student’s work on the digital simulator.
DEVELOPMENT AND APPLICATION OF AR TECHNOLOGIES FOR TEACHING CHEMISTRY AND BIOLOGY AT SCHOOL
Authors: Балькина Е.А. 
Published: July 2024

В статье рассматриваются вопросы создания авторского AR-приложения для изучения некоторых тем школьного курса химии и биологии. Раскрываются возможности разработки дидактических элементов и ресурсов AR-приложений. Выделено несколько основных достоинств применения AR-технологий в образовании, среди которых надежность, экономия, методика, безопасность, вовлечение. Показано, что использование технологии дополненной реальности в контексте апробации приложения AR-studium на уроках химии и биологии свидетельствует о перспективности дальнейших разработок AR-приложений для системы образования.
The article discusses the issues of creating an author’s AR application for studying some topics of the school chemistry and biology course. The possibilities of developing didactic elements and resources of AR applications are revealed. Several main advantages of the use of AR technologies in education are highlighted, including reliability, economy, methodology, safety, involvement. It is shown that the use of augmented reality technology in the context of testing the AR-studium application in chemistry and biology lessons indicates the prospects for further development of AR applications for the education system.
PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL ASPECTS OF THE USE OF IMMERSIVE TECHNOLOGIES IN EDUCATION
Authors: Мукашева М.У. , Григорьев С.Г. , Омирзакова А.А. , Калкабаева З.К. , Жанасбаева А.С. 
Published: July 2024

В статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты использования иммерсивных технологий в образовании. Представлены результаты обзора научной и научно-методической литературы по проблемам использования виртуальной и дополненной реальности как многофункциональной среды для обучения. Проведен анализ психолого-педагогических и технологических подходов к определению ключевых понятий иммерсивного обучения. Выводы исследования показывают, что иммерсивные технологии имеют большие перспективы и ряд преимуществ в сфере образования, однако также не исключают существования определенных рисков, касающихся вопросов здоровьесберегающего обучения, эргономической организации обучения, технологического обеспечения и других аспектов обучения.
The article discusses the psychological and pedagogical aspects of the use of immersive technologies in education. The results of the review of scientific and methodological literature on the problems of using virtual and augmented reality as a multifunctional learning environment are presented. The analysis of psychological, pedagogical and technological approaches to the definition of key concepts of immersive learning is carried out. The conclusions of the study show that immersive technologies have great prospects and several advantages in the field of education, but also do not exclude the existence of certain risks related to health-saving education, ergonomic organization of training, technological support and others.
METHODOLOGICAL BASES FOR IMPROVING THE PREPARATION OF TEACHERS FOR WORK IN THE DIGITAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT
Authors: Трифонов А.А. 
Published: July 2024

В статье на основе анализа научной литературы и прикладных исследований выделяются вызовы времени, или глобальные вызовы, определяющие специфические черты современного развития образования, которые получили в научной литературе название «современный стиль жизни». Движущей силой формирования современного стиля жизни выступает цифровая трансформация всех сфер жизни общества. Таким образом, характеристики современного стиля жизни должны учитываться при организации подготовки педагогов к работе в цифровой образовательной среде. Особое внимание в статье уделено характеристике методологических подходов, которые позволяют построить подготовку педагогов к работе в цифровой образовательной среде с учетом современного стиля жизни.
In the article, based on the analysis of scientific literature and applied research, challenges of the time or global challenge are singled out, which determine the specific features of the modern development of society. These specific features have received the name «modern lifestyle» in the scientific literature. The driving force behind the formation of a modern lifestyle is the digital transformation of all spheres of society. Thus, the characteristics of the modern lifestyle should be taken into account when organizing the training of teachers to work in a digital educational environment. Particular attention in the article is paid to the characteristics of methodological approaches that allow building the training of teachers to work in a digital educational environment, taking into account the modern lifestyle.
Features of health-improving training in adolescents with type 1 diabetes mellitus in the context of the COVID-19 pandemic
Authors: Каченкова Е.С. , Кривицкая Е.И. 
Published: July 2024

Актуальность исследования данной проблемы обусловлена особенностями проведения занятий в условиях пандемии COVID-19 с подростками, больными сахарным диабетом 1-го типа, с применением дистанционных технологий. В связи с этим данная статья описывает разработку и применение специальной программы занятий физическими упражнениями с целью снижения уровня глюкозы в крови испытуемых, а также повышения силовых показателей. В данном исследовании оценивались показатели уровня глюкозы в крови, сила мышц до и после занятий физическими упражнениями с применением дистанционных технологий с подростками, больными сахарным диабетом 1-го типа.
The relevance of the study of this problem is due to the peculiarities of conducting classes in the context of the COVID-19 pandemic with sick adolescents with type 1 diabetes using remote technologies. In this regard, this article describes the development and application of a special program of physical exercises in order to reduce the level of glucose in the blood of the subjects, as well as increase strength indicators. This study assessed blood glucose levels, muscle strength before and after exercise using remote technologies with adolescents with type 1 diabetes.
Effect of trace elements on bioflavonoid accumulation in tea plants
Authors: Зубова М.Ю. , Каирбекова Д.М. , Назаренко Л.В. , Малюкова Л.С. , Загоскина Н.В. 
Published: July 2024

Влияние микроэлементов на накопление биофлавоноидов в растениях чая Аннотация. Изучено накопление фенольных соединений, в том числе таких представителей биофлавоноидов, как флаваны, в листьях растений чая. Их выращивали при стандартных условиях (отношение NPK составляло 240:70:90 кг/га) или при дополнительном внесении в почву таких микроэлементов, как бор (H3BO3 — 6 кг/га) и цинк (ZnSO4 — 4,3 кг/га). Установлено более высокое содержание фенольных соединений в листьях растений, выращенных в условиях дополнительного внесения микроэлементов. Этот эффект был более выражен при воздействии бора.
The accumulation of phenolic compounds, including such representatives of bioflavonoids as flavans, in the leaves of tea plants was studied. They were grown under standard conditions (NPK ratio was 240:70:90 kg/ha) or with additional soil application of such trace elements as boron (H3BO3 — 6 kg/ha) and zinc (ZnSO4 — 4.3 kg/ha). A higher content of phenolic compounds in the leaves of plants grown under conditions of additional application of microelements was established. This effect was more pronounced when exposed to boron.
COMPARATIVE ANALYSIS OF THE BODY COMPOSITION AND BODY TYPE OF HIGHLY SKILLED ATHLETES
Authors: Страдзе А.Э. , Захарова М.Ф. , Семенов М.М. , Котов-Смоленский А.М. 
Published: July 2024

Тип телосложения и состав тела оказывают существенное влияние на спортивные результаты. В свою очередь, физические упражнения различного объема и интенсивности влияют на компонентный состав тела. Целью нашего исследования стало проведение сравнительного анализа состава тела и соматотипа у высококвалифицированных триатлонистов и биатлонистов. Всего было обследовано 82 высококвалифицированных спортсмена уровня кандидата и мастера спорта — 14 мужчин и 24 женщины 17–20 лет, специализирующихся в триатлоне, а также 24 мужчины и 20 женщин аналогичного возраста, специализирующихся в биатлоне. В ходе исследования проводились измерения антропометрических показателей: массы и длины тела, обхвата талии и бедер, индекса массы тела (ИМТ). Компонентный состав тела определяли методом биоимпедансометрии, для этого использовали анализатор состава тела АВС-01 НТЦ «Медасс» с программным обеспечением АВС01_0362. Соматотипирование проводили по схеме Хит – Картера. Обработку данных выполняли с использованием программы MS Excel 2021 и Statistica 12. В результате обследования было установлено, что биатлонисты имеют состав тела с нормальным процентным содержанием жира и мезоморфное телосложение, что связано с высоким показателем мышечной массы. Представители триатлона имеют состав тела с нормальным развитием жировой и мышечной массы и более развитый опорно-двигательный аппарат (эктоморфное телосложение).
Body type and body composition have a significant impact on athletic performance. In turn, physical exercises of various volume and intensity affect the component composition of bodies. The purpose of the study was to conduct a comparative analysis of body composition and somatotype in highly qualified triathletes and biathletes. To achieve the goal, 82 highly qualified athletes of the level of candidate and master of sports were examined. 14 men and 24 women aged 17–20, specializing in triathlon, as well as 44 athletes specializing in biathlon, of which 24 men and 20 women, of the same age. During the examination, anthropometric indicators were measured: body weight and length, waist and hip circumference, body mass index (BMI). The body composition was determined by bioimpedancemetry, using the body composition analyzer ABC-01 NTC “Medass” with software ABC01_0362. Somatotyping was performed according to the Heath – Carter scheme. Data processing was performed using MS Excel 2021 and Statistica 12. As a result of the study, it was found that biathletes in their sport show body composition in proportion to the normal percentage of body fat and mesomorph body type traits associated with a high indicator of muscle mass. Representatives of the triathlon have a more developed musculoskeletal system (ectomorphy) in proportion to the normal development of fat and muscle mass.
LICENSING AGREEMENT IN THE FILM INDUSTRY: PROBLEMS OF LAW ENFORCEMENT
Authors: Левушкин А.Н. 
Published: July 2024

елью исследования является определение сущности и правовой природы лицензионного договора в киноиндустрии, выявление основных тенденций применения данной договорной конструкции в гражданском обороте, установление основных проблем, формулирование предложений, направленных на реализацию эффективного правового и договорного регулирования отношений в киноиндустрии в Российской Федерации. В качестве методологической базы настоящей работы выступили общенаучные методы познания правовых явлений, такие как синтез, метод аналогии, формальной логики и другие, а также частнонаучные методы исследования правовой природы лицензионного договора в киноиндустрии и проблем легитимации данных отношений в современной России. Установлено, что правоотношения в киноиндустрии — это социальное и правовое явление, возникающее на стыке частных и публичных интересов, которое требует определенности и легитимации. В качестве такого эффективного средства правового и договорного регулирования отношений в киноиндустрии выступает лицензионный договор.
The purpose of the study is to determine the essence and legal nature of a license agreement in the film industry, to identify the main trends in the application of this contractual structure in civil circulation, to identify the main problems, to formulate proposals aimed at implementing effective legal and contractual regulation of relations in the film industry in the Russian Federation. The methodological basis of this work was general scientific methods of understanding legal phenomena, such as synthesis, the method of analogy, formal logic, and others, as well as private scientific methods for studying the legal nature of a license agreement in the film industry and the problems of legitimizing these relations in modern Russia. It has been established that legal relations in the film industry are a social and legal phenomenon that arises at the intersection of private and public interests, which requires certainty and legitimation. The license agreement acts as an effective means of legal and contractual regulation of relations in the film industry.
COMPARATIVE LEGAL ANALYSIS OF CONSTITUTIONAL ACTS IN TERMS OF THE USE OF THE CATEGORY “INTEREST” IN THEM: FROM THE RUSSIAN EMPIRE TO THE RUSSIAN FEDERATION
Authors: Мотова Е.А. 
Published: July 2024

В связи с происходящими событиями в политико-правовом пространстве, тенденциями отхода от принципов унификации и сближения конституционно-правовых положений национальных государств, а также приоритетами усиления их национальных суверенитетов исследование Конституций начиная со времен Российской империи и заканчивая ныне действующей Конституцией Российской Федерации, представляется актуальным и своевременным. Цель исследования — установить варианты использования категории «интерес» в конституционных актах XIX–XXI веков. В рамках исследования применялись следующие методы: общенаучный, историко-сравнительный, системно-структурный и метод формальной логики. Результат проведенного сравнительного анализа писаных конституционных актов разных эпох на предмет использования в них категории «интерес» показывает, что в эпоху Российской империи эта категория только начинает имплементироваться в конституционное законодательство, в то время как во времена СССР и Российской Федерации получает широкое распространение.
In connection with the ongoing events in the political and legal space, the trends of moving away from the principles of unification and convergence of the constitutional and legal provisions of national states, as well as the priorities of strengthening their national sovereignties, the study of Constitutions from the time of the Russian Empire to the current Constitution of the Russian Federation seems to be relevant and timely. The purpose of the study is to establish options for using the category “interest” in the constitutional acts of the XIX–XXI centuries. Within the framework of the study, such methods were used as general scientific, historical- comparative, system-structural and the method of formal logic. The result of the comparative analysis of the written Constitutional acts of different eras for the use of the category of “interest” in them shows that in the era of the Russian Empire this category is only beginning to be implemented in constitutional legislation, while in the days of the USSR and the Russian Federation it is widely used.
THE PROBLEM OF THE RELATIONSHIP BETWEEN THE LEVEL OF SELF-REGULATION OF LEARNING ACTIVITIES AND THE DEVELOPMENT OF SUBJECTIVITY OF HIGH SCHOOL STUDENTS
Authors: Неумывакин В.С. 
Published: July 2024

Изучение проблем саморегуляции, в том числе саморегуляции учебной деятельности, входит в исследовательскую повестку педагогики, психологии и когнитивных наук уже несколько десятилетий. Интерес к вопросам саморегуляции в последние годы заметно возрос, что определяется как общими тенденциями развития системы образования (отходом от директивных технологий и попыткой опереться на активность самого ученика), так и ситуативными (ситуацией скачкообразного распространения дистанционных форм обучения в связи с пандемией). Среди обширного перечня исследуемых вопросов особенно выделяется проблема взаимосвязи операционального и личностного уровня саморегуляции, участия в процессах саморегуляции учебной деятельности личностных структур субъектного уровня. Данная статья является попыткой соединить теоретические подходы в области саморегуляции учебной деятельности, подходы к изучению субъектности и подходы, примененные к личностно-профессиональному развитию. В статье представлены результаты корреляционного эмпирического исследования, которое проверяло предположение о наличии взаимосвязи между уровнями саморегуляции и развитием субъектности. Полученные данные подтверждают наличие такой связи и ее достаточно сложный факторный состав.
The self-regulation studies, including the problems of self-regulation of learning, has been on the research agenda of pedagogy, psychology and cognitive sciences for several decades. Interest in self-regulation issues has raised markedly in recent years, which is determined by both general trends in the development of the education system (a departure from directive technologies and an attempt to rely on the activity of the student himself), and situational ones (the situation of the spike in spread of distance learning in connection with the pandemic). Among the extensive list of researched issues, the problem of the relationship between the operational and personal levels of self-regulation, participation in the processes of self-regulation of educational activities of personal structures of the subject level is especially highlighted. This article is an attempt to combine the theoretical approaches and in the field of self-regulation of educational activities, approaches to the study of personal agency and approaches applied to personal and professional development. The article presents the results of a correlation empirical study that tested the assumption that there is a relationship between the levels of self-regulation and the development of subjectivity. The data obtained confirm the presence of such a relationship and its rather complex factorial composition.
BOOK CLUBS: GOALS AND RESULTS OF THE ACTIVITY (ANALYSIS OF RUSSIAN AND FOREIGN EXPERIENCE)
Authors: Киктева К.С. 
Published: July 2024

Актуальность исследования целей и результатов работы книжных клубов в России и за рубежом обусловлена тем, что эти аспекты на данный момент не проанализированы и не обобщены для различных видов книжных клубов в разных странах. Попытка сделать это позволяет изучить книжные клубы как образовательную технологию. В связи с этим данная статья направлена на выявление общего и различного в понимании целей и результатов работы книжных клубов для участников разных возрастов как в России, так и за рубежом (на примере англоговорящих стран). Для проведения данного исследования были использованы такие методы, как анализ соответствующего контента, содержащегося в открытых русскоязычных и англоязычных источниках, а также интервьюирование российских модераторов и руководителей книжных клубов. В статье выявлены основные цели и результаты деятельности книжных клубов в России и за рубежом. Цели в основном связаны с предоставлением участникам клубов возможности не только читать и обсуждать книги по интересам, но и общаться на различные темы в психологически комфортной среде, а также получать стимул для личностного роста. Среди результатов деятельности клубов в качестве наиболее значимых можно выделить развитие коммуникативных умений их участников, возросший интерес к книгам и чтению и расширение кругозора в целом. Представленные в статье материалы позволяют осмыслить образовательные возможности книжных клубов и перспективы их использования, например, в качестве технологии формирования различных составляющих функциональной грамотности.
The research of book clubs’ goals and the results of their activity in Russia and abroad is up-to-date due to the fact that these aspects have not been analysed and generalized so far for various types of book clubs in different countries. An attempt at it provides an opportunity for studying book clubs as a learning tool. In connection with this, the article is supposed to reveal differences and similarities in the understanding of goals and results of the activity of book clubs for people of different ages both in Russia and in English-speaking countries. During the research process the contents of public Russian and English sources were analysed and Russian book clubs moderators were interviewed. The article reveals goals and results of the activity of book clubs in Russia and abroad. The goals are mostly associated with providing club members with an opportunity not only to read and discuss books of their interest but also to socialize and discuss various topics in psychologically friendly environment as well as to get a stimulus for personal development. Among the results the most significant ones include the development of members’ communication skills, an increased interest in books and reading and a broadened outlook. The materials presented in the article allow considering the learning potential of book clubs and the perspectives of using them as a learning tool for the development of various aspects of functional literacy.