Принципы отбора игр в процессе обучения будущего менеджера
Authors: Sarafanova I.E. 
Published: July 2024

The domestic system of vocational education is aimed at training highly qualified personnel in accordance with the needs of society and the state. One of the key areas of development of the education system is the professional development of managerial personnel. When mastering the programs of higher and secondary education in the direction of training "Management", graduates should have formed professional competencies. One of the methods of forming professional competencies is the game. In the modern world, there is an increasing interest in the game among teenagers and adults. However, in science and pedagogical practice, the issue of selection, design, and holding of games for the formation of professional competencies in the process of training and professional development of managers has not been sufficiently developed. The revealed contradiction allowed us to determine the problem of the study – what are the principles of selection and design of the game for the formation of professional competence of the future manager in the learning process? The purpose of the study is to identify and substantiate these principles. The article describes the essence and role of the principles, didactic principles of teaching. The possible principles of selection and design of the game for the formation of professional competence and their relationship with the principles of learning are revealed. The features of adult learning and games are shown. The results of a survey of Russian management students who took part in a complex of organizational and managerial games designed on the basis of these principles are presented. The results showed that the principles of selection and design of the game revealed by us contribute to the formation of elements of professional organizational and managerial competence of the manager. These results can be applied in pedagogical practice to train managers and other specialists through games and other practice-oriented teaching methods. And they will also be useful for working managers for training and staff development.
Отечественная система профессионального образования нацелена на подготовку высококвалифицированных кадров в соответствии с потребностями общества и государства. Одним из ключевых направлений развития системы образования является профессиональное развитие управленческих кадров. При освоении программ высшего и среднего образования по направлению подготовки «Менеджмент» у выпускников должны быть сформированы профессиональные компетенции. Одним из методов формирования профессиональных компетенций является игра. В современном мире все больше возрастает интерес к игре среди подростков и взрослых. Однако в науке и педагогической практике недостаточно разработан вопрос отбора, проектирования, проведения игр для формирования профессиональных компетенций в процессе обучения и профессионального развития менеджеров. Выявленное противоречие позволило определить проблему исследования – каковы принципы отбора и проектирования игры для формирования профессиональной компетентности будущего менеджера в процессе обучения? Цель исследования заключается в выявлении и обосновании данных принципов. В статье описаны сущность и роль принципов, дидактических принципов обучения. Раскрыты возможные принципы отбора и проектирования игры для формирования профессиональной компетентности и их взаимосвязь с принципами обучения. Показаны особенности обучения и игр взрослых. Представлены результаты анкетирования российских студентов-менеджеров, принявших участие в комплексе организационно-управленческих игр, спроектированных на основе данных принципов. Результаты показали, что выявленные нами принципы отбора игры способствуют формированию элементов профессиональной организационно-управленческой компетентности менеджера. Данные результаты могут быть применены в педагогической практике для подготовки менеджеров и других специалистов посредством игры и прочих практико-ориентированных методов обучения. А также будут полезны для работающих менеджеров по обучению и развитию персонала.