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Study of liver abscess in pediatrics patients in tertiary health care institute
Authors: Sharma Pramila , Mittal Rohit , Varma Vankam Aseesh , Singh Devendra 
Published: July 2024

liver abscess is mostly occurring due to the infection of bacteria, parasite like amoeba. The incidence of amoebic liver abscess varies all over the world and most of cases found in developing countries remain unreported. study of liver abscess in pediatric patients in tertiary health care institute. This was a prospective study, carried out in 64 at our tertiary care center, J K Lon Hospital, SMS Medical College, Jaipur from May 2022 to April 2023. We collect all data related to patients like demography, clinical features, laboratory finding, and imaging records and recorded on a pre-decided proforma. There were 64 patients (36 male, 56.25% and 28 females, 43.75%), The male to female ratio was 1.25:1. The mean age of presentation was 7.5 years. The common presenting symptom was anorexia in 55 (85.93%) cases. Most common symptom was abdominal pain in 60 (93.75%) cases, fever 58 (90.625%), and vomiting in 40 (62.5%%) cases. Diarrhoea was present in 5 patients. Anemia was most common clinical sign in present in 40 (62.5%) patients, weight loss 38 (59.37%). Respiratory distress was present in 4 (6.25%) due to pleural effusion and peritonitis cases. Jaundice was present in 5 (7.81%) . 5 case [7.81%] of patients had raised bilirubin and 28 patients [43.75%] had raised alkaline phosphatase levels. Raised SGOT and SGPT was 43.75 %. 34 patients of Amoebic liver abscess and 30 of Pyogenic liver abscess. 53.12% (34 cases) patients had amoebic liver abscess in the right lobe. less than 50 cc size of abscess was present in 24 patients (37.5%) cases. Most of the patients have cavity size 50-150cc. more than 200cc cavity found only in 10 cases. Average cavity size is 166cc. peritoneal ruptured liver abscess in 2 cases [3.12%%] had features of peritonitis, pleural effusion in 2 cases with complain of respiratory difficulties. Conservative medical management was done in 2 patients, USG guided needle aspiration 20 patients and 40 patients underwent pigtail catheter insertion. 12 fr pigtail catheter insertion was done in 30 patients and 10 patients underwent double pigtail catheter insertion. Exploration and drainage of liver abscess was done in 2 patients. In present study, mean hospital stay was 10.28 days. Hospital stays ranges from 5 to 17 days. Most of the patients stays 5 to 10 days [56.25%]. all amoebic liver abscesses were sterile. Most commonly found organism on pus culture was Staphylococcus in 25% cases followed by E. coli in 21.87% cases in pyogenic liver abscesses. from this study we found that ultrasonography is the standard modality for diagnostic and therapeutic management as well as for drainage and follow up. We also found that USG guided pigtail catheter drainage is a superior therapeutic approach than needle aspiration for large liver abscess, and abscess cavity resolves better in case of pigtail catheter drainage. We also concluded that ruptured liver abscess can also be managed with two pig tail catheter insertion.
Retrospect?ve compar?son of cl?n?cal and rad?olog?cal results of conservat?ve and lock?ng anatom?cal plates for neer type 2 and type 3 prox?mal humerus fractures ?n pat?ents over 40 years of age
Authors: Artıran Ferit Birand 
Published: July 2024

Proximal humerus fractures are one of the most common fractures in adults. Its incidence is increasing day by day with the increase in life expectancy in society. It was aimed to compare the radiological and functional results of patients over the age of 40 who were treated with conservative and anatomical locking plate (Philos) in our clinic due to Neer type 2 and type 3 proximal fractures. 82 patients who came to Bursa Uludağ University Hospital Orthopedics and Traumatology Clinic and Polyclinic with the diagnosis of Neer type 2 and type 3 proximal humerus fractures between January 2010 and December 2020, whose treatment was planned and completed, and who came for periodic control after discharge, were included in the study. For this purpose, X-ray radiographs, surgery notes and electronic file records in the PACS system were used. The functional results of the patients were evaluated according to the physical examinations at their last follow-up and Constant, ASES and DASH shoulder scoring. There was no significant difference in functional and radiological results between patients treated with conservative treatment and plate. In the measurements made at the last follow-up, the average head-neck angle was 136.2 (115-165) in the conservative group and 134.4 (113-165) in the surgical group. According to the Constant-Murley scoring in the evaluation made at the last follow-up of the patients, the median value out of a total of 100 points was 65.9 (10-98) in the conservative group and 73.9 (35-98) in the surgical group. ASES score is calculated out of a total of 100 points. The median value was 63.3(5-100) in the conservative group and 68.3(23.3-95) in the surgical group. DASH score is calculated from 0 at best to 100 at worst. The median value was 33.3(0-97.5) in the conservative group and 25(4.2-71.7) in the surgical group. In proximal humerus fractures, the fracture type and morphology should first be well defined and classified. When planning the treatment of patients, decisions should not only be made based on the type of fracture, but the treatment plan should also be taken into account by taking into account the patient's functional expectations and comorbidities.
Case series- study of pancreatic lesions and it’s management in a rural tertiary healthcare centre
Authors: Pakkal Shreya , Kale Amogh , Apturkar Dilip , Taparia Mridul 
Published: July 2024

Pancreatic cancer (PC) is a rising public health threat and is anticipated to account for over 48,000 cancer-related deaths by 2030. Significant advances in surgical technique have resulted in decreased perioperative morbidity and mortality after pancreatic resection. Management includes a multi modality program with neoadjuvant therapy and surgical resection.Inflammatory tumors, cystic and neuroendocrine neoplasms, and periampullary adenomas are other growing entities of pancreatic diseases. Patients present with symptoms of epigastric tenderness, jaundice, nausea, vomiting.Many surgical procedures have been proposed for periampullary tumors; these range from palliative bypass of the biliary and gastrointestinal tracts, local excisions, total pancreatectomy, and traditional pancreatoduodenectomy or the Whipple procedure. Each of these various procedures has been designed to answer a problem with postoperative mortality, long-term gastrointestinal function, or long-term survival.: To study clinical features and management of pancreatic lesions over a course of 1 year in a rural tertiary health care set up.
Gestão da Plataforma EaD CBMES e o Panorama da Educação a Distância nos Corpos de Bombeiros
Authors: Marçal Dias Dainer , Porto Bruno , Battestin Vanessa 
Published: July 2024

Os Corpos de Bombeiros Militares possuem uma cartela de atribuições variadas. O desafio nesse contexto é conseguir difundir ensino de forma significativa, uniforme e com alcance. Ferramentas de educação a distância em ambientes virtuais de aprendizagem surgem atualmente como uma alternativa para compartilhar ensinamentos, tanto em empresas privadas como nas públicas, apresentando-se como uma possibilidade a ser explorada pelos corpos de bombeiros. O objetivo dessa pesquisa foi explorar a gestão da Plataforma EaD CBMES, avaliar o que já está sendo realizado e indicar pontos a melhorar. Para tanto, foi realizada uma pesquisa com os Corpos de Bombeiros Militares do país, fazendo um levantamento do que está sendo produzido nas outras corporações, visando verificar o posicionamento do CBMES no contexto nacional e conseguir captar boas práticas a serem desenvolvidas. Paralelamente, foi levantado o que já está gerando resultado na plataforma e o que falta ser implementado, tanto a nível de conteúdo, quanto a nível formal de publicação de portarias, manuais e padronizações. Ao final desse trabalho verificou-se que a Plataforma EaD CBMES é uma fonte viável e consistente para disseminar conhecimento, tanto para o público interno quanto para o externo, propiciando fortalecimento no ensino da corporação, visando sempre o lema de vida alheia e riquezas salvar, valorizando assim os bens mais valiosos para o CBMES, o seu bombeiro e a população capixaba.

Palavras-chave: Educação a distância. MOOC. Bombeiros.
Tecnologias Utilizadas por Regentes na Educação Infantil no Contexto Pandêmico – Aspectos Éticos e Instrumentais
Authors: Pinheiro Istesio Junior , Valim Rosa Lidice de Moraes , Moraes Regina Celia Pereira de 
Published: July 2024

O ambiente da Educação Infantil tem o propósito de auxiliar no processo de desenvolvimento da criança. Nesse ambiente, ela precisa poder manifestar-se através de diferentes linguagens, bem como sentir-se cuidada. No entanto, a partir do ano de 2020, o ambiente lúdico e pedagógico transmutou-se, devido à pandemia de COVID-19. Diversos sistemas educacionais por todo o mundo precisaram traçar estratégias compatíveis com as possibilidades de que dispunham, de forma a garantir o direito básico à educação. Remetendo a tal contexto, este artigo objetiva elaborar reflexões sobre as tecnologias digitais utilizadas pelos regentes da Educação Infantil do município de Maricá (RJ), junto às crianças na faixa etária de 04 a 05 anos, para aulas remotas durante o período de isolamento imposto pela pandemia. Para tanto, apresentam-se reflexões bibliográficas e, em seguida, preliminares de pesquisa, de acordo com as orientações da Resolução nº 510, de 2016, do Conselho Nacional de Saúde. Os achados sugerem que, no mencionado contexto, ferramentas tecnológicas digitais de baixo custo e fácil aplicabilidade – como o WhatsApp – tendem a promover os melhores resultados.

Palavras-chave: Educação infantil.Tecnologias para educação. Educação no contexto pandêmico. Considerações ético-pedagógicas para Educação Infantil.
Ensino-aprendizagem de Língua Espanhola na Modalidade a Distância: um Mapeamento Sistemático de Literatura
Authors: Coelho Iandra Maria Weirich da Silva , Teixeira Wagner Barros 
Published: July 2024

Neste artigo, apresentamos um panorama atual de pesquisa sobre o processo de ensino-aprendizagem de Língua Espanhola, na modalidade de Educação a Distância, em contexto educacional brasileiro. Para tanto, realizamos um estudo exploratório, por meio de mapeamento sistemático de literatura, compreendendo a análise de um corpus composto por vinte e cinco estudos, publicados no período de 2013 a 2022. Os resultados obtidos com maior frequência demostram: uso da Abordagem Comunicativa, tendência para uso de Metodologias Ativas como a Gamificação e a Aprendizagem Baseada em Projetos, predominância da Teoria de Gêneros, da Teoria Sociointeracionista e da perspectiva do Letramento Digital como referenciais mais utilizados, preferência pelo uso do fórum e do Chat como principais ferramentas, do Moodle como plataforma, e aumento significativo no quantitativo de estudos voltados para criação e avaliação de cursos de LE, em EaD, seguidos pelo desenvolvimento da habilidade de produção oral, como problemáticas mais estudadas.

Palavras-chave: Educação a distância. Ensino-aprendizagem. Língua espanhola. Mapeamento sistemático.
Ensino Híbrido: um Estudo de Caso Acerca das Experiências Vivenciadas por Professores e Estudantes de Cursos de Nível Superior de uma Instituição Pública da Rede Federal
Authors: Silva Fabíola Freire da , Larré Julia Maria Raposo Gonçalves de Melo 
Published: July 2024

É irrefutável que a pandemia provocada pela Covid-19 trouxe impactos importantes sobre toda a sociedade. Concernentemente ao campo educacional, as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) foram incorporadas subitamente por meio do ensino remoto emergencial, que, a posteriori, abriu espaço, pontualmente, para experiências híbridas. O ensino híbrido ou blended learning é apontado como uma tendência educacional para este século, tendo em vista que não se limita a um único modo, tempo e espaço. Além disso, as TDIC podem ser grandes aliadas do processo de ensino-aprendizagem (Staker; Horn, 2015); (Bacich; Moran, 2018). Dado isso, considerando o recorte temporal da crise sanitária, especificamente os semestres 2021.2 e 2022.1, o objetivo geral deste artigo foi analisar as potencialidades e limitações relacionadas à aplicação do ensino híbrido em cursos de nível superior de uma instituição pública da rede federal. Para isso, foram traçados dois objetivos específicos: (i) caracterizar as práticas pedagógicas implementadas, por meio do ensino híbrido, considerando estritamente os semestres letivos supramencionados; (ii) identificar as potencialidades e limitações relativas ao ensino híbrido, nas percepções dos docentes e discentes da instituição investigada. Relativamente à metodologia aplicada, possui abordagem mista, sendo na fase inicial qualitativa e, posteriormente, quantitativa. Ademais é uma pesquisa de natureza aplicada, caracterizada como estudo de caso. Ressalta-se que este trabalho é oriundo de uma pesquisa de mestrado, na qual foi possível mapear as potencialidades e limitações vivenciadas pelos discentes e docentes com a implementação do blended learning, refletir sobre elas e discuti-las a partir das fundamentações científicas publicadas e, sobretudo, trazer resultados que possibilitem gerar mudanças e aperfeiçoamentos ao processo educacional.

Palavras-chave: Educação a distância. Ensino superior. Tecnologias digitais. Ensino híbrido.
Precisão e Confiabilidade do ChatGPT na Percepção de Estudantes da Graduação EaD
Authors: Loiola Alba , Sachete Andreia Santos , Grandi Roges Horacio , Gomes Raquel Salcedo 
Published: July 2024

Este estudo teve como objetivo identificar a percepção de estudantes de graduação sobre o uso da ferramenta ChatGPT, considerando a exatidão das respostas, a confiabilidade, seu potencial de aprendizagem e aplicações profissionais. Para isso, foi proposta uma atividade para estudantes de graduação que cursaram a disciplina Métodos e Técnicas de Estudo na modalidade à distância, vinculados a uma instituição de ensino superior particular situada na Baixada Fluminense, na cidade do Rio de Janeiro. A oferta da disciplina é feita em todos os cursos de graduação ao longo do terceiro período. A atividade desenvolvida consistia em utilizar a ferramenta para responder a conceitos teóricos em sua área de atuação e, em seguida, responder a um questionário com perguntas discursivas sobre a ferramenta. Obteve-se um total de 47 respostas, que foram investigadas à luz da análise qualitativa do conteúdo. Como resultado, observou-se que os respondentes percebem a utilidade da ferramenta, mas identificam questões de natureza ética relacionadas ao seu uso, assim como possíveis desafios no que tange ao desenvolvimento da aprendizagem.

Palavras-chave: ChatGPT. Ferramenta educacional. Processo de ensino-aprendizagem. Educação superior.
Instrumento para Avaliação de User Experience em Serviços de Educação Superior a Distância
Authors: Bertagnolli Bruno , Mager Gabriela Botelho 
Published: July 2024

Considerando a expansão de serviços de Educação Superior a Distância (ESaD) e a necessidade de sua avaliação por meio de instrumentos validados, esta pesquisa propõe um instrumento voltado para mensurar a Experiência do Usuário (Ux) em tal contexto. A pesquisa caracteriza-se como aplicada, qualiquantitativa, exploratória e descritiva, composta de (I) Etapa teórica (mapeamento de dimensões e fatores de Ux); (II) Definição do instrumento piloto (mapeamento de personas e experiência, definição do construto e do modelo piloto, validação do conteúdo com especialistas (n=8) e usuários (n=12) e (III) Validação (aplicação do instrumento / n=181), análise de fatores e consistência interna). Como resultado, foi proposta a EASE-Ux (Escala de Avaliação de Serviços de Educação a Distância pela Experiência do Usuário), constituída de 31 itens organizados nas dimensões de “Elementos Centrais” (itens relacionados à Estrutura tecnológica do polo, Tutoria, Disciplinas e conteúdo, Material didático e Imagem final) e “Elementos de apoio” (itens relacionados à Comunicação, Processos, Tecnologia, Suporte, Estrutura física do polo e Imagem prévia). As análises de validade e confiabilidade indicaram que o instrumento mensura de forma concisa o construto, podendo fornecer dados voltados para a melhoria do serviço. O estudo também contribui para a literatura de Ux e de serviços, abrindo possibilidades para novas pesquisas relacionadas aos temas.

Palavras-chave: Design de serviços. Educação superior a distância. Experiência do usuário.
Identificação dos Aspectos Sociais e Afetivos da Competência Socioafetiva Resiliência de Discentes no Ensino Superior em Ambiente Virtual de Aprendizagem
Authors: Vivian Rafael Leonardo , Machado Leticia Sophia Rocha , Behar Patricia Alejandra 
Published: July 2024

O objetivo deste artigo é identificar os aspectos sociais e afetivos da Competência Socioafetiva Resiliência de discentes do ensino superior em ambiente virtual de aprendizagem. À medida que os estudantes enfrentam adversidades acadêmicas, a adaptação a novos ambientes e as demandas emocionais e sociais, torna-se evidente a necessidade de construir competências socioafetivas. Contudo, é fundamental investigar quais são os aspectos sociais e afetivos que podem impactar na construção da resiliência do estudante. Para alcançar tal propósito, foi realizada uma avaliação com especialistas em competências socioafetivas e educação a distância, abrangendo 119 itens de sete escalas e questionários de resiliência, juntamente com o conjunto dos elementos de conhecimentos, habilidades e atitudes dessa competência. Desse modo, os resultados revelaram a importância dos aspectos afetivos e sociais: confiança, esforço, animado, entusiasmo, interesse, serenidade, realização, esperança, satisfeito, orgulho, abertura, independência e colaboração. Logo, esses resultados fornecem uma visão abrangente dos aspectos que podem influenciar a construção da Competência Socioafetiva Resiliência, enfatizando a interconexão desses indicadores e sua importância para os estudantes enfrentarem as adversidades oriundas das relações estabelecidas em ambiente virtual de aprendizagem, especialmente na educação a distância.

Palavras-chave: Ensino superior. Ambiente virtual de aprendizagem. Competências socioafetivas. Resiliência.
Tutoria no Contexto da EaD: Ação Mediada em uma Perspectiva Sociocultural
Authors: Fazio Anahy Arrieche , Heckler Valmir , Galiazzi Maria do Carmo 
Published: July 2024

O estudo comunica compreensões emergentes sobre os significados relacionados ao papel da mediação do tutor na modalidade da educação a distância, ancorando-se em uma fundamentação teórica na perspectiva sociocultural. Trata-se de um ensaio teórico de cunho fenomenológico-hermenêutico, comunicado em uma breve revisão narrativa. As compreensões emergem da análise constituída no levantamento de dados e coleta de informações disponíveis sobre o tutor na legislação da EaD no Brasil, coconstruídas com estudos da comunidade científica brasileira e articuladas à significação teórica da mediação na perspectiva sociocultural. Como resultados, destaca-se que a mediação do tutor na modalidade da educação a distância pode ser compreendida como uma ação mediada por meios mediacionais. Nisso, os meios mediacionais para a ação do tutor envolvem artefatos/ferramentas, como a escrita, a pergunta e a fala (áudio), além dos diversos modos de representação semiótica dos temas em estudo nas atividades em desenvolvimento.

Palavras-chave: Educação a distância. Tutor. Mediação. Ação mediada. UAB.
Uso de Tecnologias da Informação e Comunicação entre Trabalhadores da Saúde
Authors: Maia Camila do Couto , Locks Melissa Orlandi Honório , Ferraz Fabiane , Stein Mônica , Salum Nádia Maria Chiodelli , Trombetta Ana Paula 
Published: July 2024

Na área da saúde a inserção das tecnologias e inovações tecnológicas cresce de maneira exponencial, apresentando alto poder de transformação, exigindo uma acelerada apropriação de competências e habilidades pelos profissionais. Nesse contexto, apesar das importantes potencialidades, ainda são encontradas diversas barreiras na aproximação entre as pessoas e as tecnologias, seja pela falta de conhecimento, dificuldade de utilização, desafios na implementação, necessidade de suporte dos profissionais de informática, dentre outros fatores. Nesse sentido, este estudo objetivou conhecer o perfil e identificar a percepção dos trabalhadores estaduais da saúde de Santa Catarina em relação ao uso de tecnologias da informação e comunicação. Trata-se de um estudo do tipo descritivo, com abordagem quantitativa. Foi aplicado um questionário eletrônico com trabalhadores da Secretaria de Estado da Saúde de Santa Catarina, de junho a setembro de 2022, obtendo n=107 respostas válidas, analisadas de forma descritiva e por análise de conteúdo. A maioria dos participantes são do sexo feminino (n=80; 74,77%), idade média de 43,81 anos e remetem tecnologia à facilidade, agilidade, praticidade, informação e inovação. A maioria (n=72; 67,29%) afirmou já ter passado por dificuldades no uso de tecnologias, relacionadas a problemas de acesso, usabilidade, conectividade, falta de conhecimento e infraestrutura. As tecnologias mais utilizadas no processo de trabalho são e-mail, computador, WhatsApp, internet e Sistema de Gestão de Processos Eletrônicos. Os resultados apontaram que é preciso atuar na resolução de problemas, melhora de equipamentos, além de oferecer meios de instrução sobre tecnologias.

Palavras-chave: Tecnologia. Saúde. Tecnologia da informação e comunicação. Tecnologias em saúde.
Preventing Intolerant Understandings, Attitudes, and Behaviors Among Generation Z Muslims in Public and Islamic Schools
Authors: Purba Mariati , Hadiana Deni , Darraz Muhammad Abdullah , Ariantoni  , Hendrawati Sri , Helmy Muhammad Irfan 
Published: July 2024

This research aims to explore school efforts to enhance resilience against intolerance through school policies. The study builds upon a survey conducted by previous researchers, which revealed that intolerant thoughts, attitudes, and behaviors have influenced Generation Z Muslim students in high schools. This research employs a qualitative method by conducting an in-depth and comprehensive analysis of the phenomena and the meaning of events, social dynamics, attitudes, beliefs, and perceptions of individuals or groups closely related to intolerance in high schools. The phenomena are examined through interviews, observations, and focus group discussions (FGD). The research findings conclude that schools have implemented various measures to enhance the resilience of the school community members through both internal and external policies. These include school policies and vision, curriculum quality and teaching, leadership and management, culture, student activities, and collaboration with external parties, including the facilitation of extracurricular activities. The research provides recommendations for more comprehensive efforts by developing a model of school policy insertion, both internal and external, that emphasizes tolerance values and prevents violence in schools.

Keywords: Intolerance, Violence, School Prevention, Z-generation