bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
CREATION OF EDUCATIONAL METAVERSES FOR JOINT GAME LEARNING IN LEGAL EDUCATION
Authors: Гулямов С.С. 
Published: July 2024

В данной статье исследуется потенциал использования технологий метавселенной для создания иммерсивной образовательной среды для совместного игрового обучения в юридическом образовании. Метавселенная ‒ это сеть виртуальных трехмерных миров, ориентированных на социальные связи. Образовательные метавселенные позволяют учащимся взаимодействовать друг с другом, цифровыми объектами и моделями в общем онлайн-пространстве. В юридическом образовании метавселенная могла бы предоставить студентам эффективную платформу для совместной работы над решением реальных юридических проблем с помощью игровой механики и виртуального моделирования. В статье утверждается, что образовательные метавселенные могут улучшить традиционную юридическую педагогику, позволяя проводить эмпирическое, конструктивистское и социальное обучение. Представлена оригинальная схема реализации образовательных метавселенных в три этапа: проектирование, моделирование и оценка. В заключение статьи обсуждаются будущие направления исследований и практики на пересечении технологий метавселенной, игрового обучения и юридического образования.
This article explores the potential of using metaverse technologies to create an immersive educational environment for collaborative game learning in legal education. The metaverse is a network of virtual three ‒ dimensional worlds focused on social connections. Educational metaverses allow students to interact with each other, digital objects and models in a common online space. In legal education, the metaverse could provide students with an effective platform to collaborate on solving real legal problems using game mechanics and virtual modeling. The article argues that educational metaverses can improve traditional legal pedagogy by allowing empirical, constructivist and social learning. An original scheme for the implementation of educational metaverses in three stages is presented: design, modeling and evaluation. In conclusion, the article discusses the future directions of research and practice at the intersection of metaverse technologies, game learning and legal education.
THE POSSIBILITIES OF WORKING ON THE COMPILATION OF A SCREENPLAY BY CHILDREN OF PRIMARY SCHOOL AGE IN LITERARY READING LESSONS
Authors: Семёнова В.Г. , Шарипова Л.Н. 
Published: July 2024

В настоящее время на всех уровнях образования возрастает потребность в выборе современных и эффективных приемов обучения, преимущественно интерактивных, мотивирующих обучающихся к позитивным действиям и вызывающих интерес к обучению и самосовершенствованию, а также улучшающих навыки рефлексивного мышления. Одним из таких приемов является кинопедагогика, в частности составление киносценария, поскольку экранное искусство может глубоко затронуть эмоции ученика. Кинопедагогика – это актуализированное направление в современном образовании (медиаобразовании), связанное с закономерностями, формами и методами воспитания человека экранными искусствами, предполагающее использование кинематографа для воспитания и развития нравственных качеств. Она ориентирована на обучение детей с помощью экранного искусства. Написание киносценария в школе – это методика изучения литературы, которая помогает детям не только глубже понять художественный текст, но и язык кино, познакомиться с особенностями предпочитаемого ими вида искусства. Поэтому в данной статье представлены возможности работы по составлению киносценария на уроках литературного чтения.
Currently, at all levels of education, there is an increasing need to choose modern and effective teaching methods, mainly interactive, motivating students to take positive actions and arousing interest in learning and self-improvement, as well as improving reflexive thinking skills. One of these techniques is film pedagogy, in particular the compilation of a screenplay, since screen art can deeply affect the emotions of a student. Film pedagogy is an updated direction in modern education (media education), associated with the patterns, forms and methods of educating a person with screen arts, involving the use of cinematography for the education and development of moral qualities. It is focused on teaching children through screen art. Writing a screenplay at school is a method of studying literature, which helps children not only to understand the artistic text more deeply, but also the language of cinema, to get acquainted with the peculiarities of their preferred art form. Therefore, this article presents the possibilities of working on the compilation of a screenplay in literary reading lessons.
THE USE OF BIOIMPEDANCEOMETRY FOR THE ASSESSMENT OF PHYSICAL DEVELOPMENT AND PREDICTION OF MORBIDITY IN FEMALE STUDENTS
Authors: Сухинина К.В. , Гладышева А.А. 
Published: July 2024

Статья посвящена использованию биоимпедансного метода для оценки физического развития и прогноза заболеваемости студенток. Обследовано 307 девушек, 17-24 лет, студенток 1-3 курсов обучения Иркутского государственного университета. В работе приведены антропометрические данные и показатели компонентного состав тела девушек, обследованных в 2021 году. Компонентный состав тела оценивали при помощи метода биоимпедансометрии. Выявили, что антропометрические показатели: длина тела, масса тела и индекс массы тела у студенток были в норме и свидетельствовали о нормальных физиологических процессах. Тем не менее, анализ компонентного состава тела выявил глубинные негативные тенденции в отношении здоровья и физического развития в целом.
The article is devoted to the use of bioimpedance method to assess the physical development and prognosis of female students' morbidity. 307 girls, 17-24 years old, students of 1-3 years of study of Irkutsk State University were examined. The paper presents anthropometric data and body component indices of the girls examined in 2021. Component body composition was assessed using the method of bioimpedanceometry. It was found that anthropometric indicators: body length, body weight and body mass index of female students were normal and indicated normal physiological processes. Nevertheless, the analysis of the component body composition revealed underlying negative trends in health and physical development in general.
FEATURES OF PSYCHOLOGICAL SAFETY AND SOCIO-PSYCHOLOGICAL ADAPTATION OF FOREIGN STUDENTS
Authors: Аринушкина Н.С. , Бабаева М.В. 
Published: July 2024

Вопросы изучения психологической безопасности и последующих последствий социального взаимодействия личности и среды являются перспективными проблемами в областях психологии и педагогики. Изучен научный задел и проблематика трактовки составляющих психологической безопасности. Использован социально-психологический подход, который рассматривает проявление психологической безопасности во взаимосвязи с личностными, социально-психологическими и групповыми феноменами. В статье представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи психологической безопасности и социально-психологической адаптации иностранного – студента в условиях их функционирования в инокультурной среде. Внутренняя согласованность показателей безопасности: социального доверия, удовлетворенности собой и взаимодействием с окружением, вовлеченность в межличностные контакты, учебный процесс, а также снижение дистанции между партнерами по общению, обеспечивает готовность действовать иностранных студентов в социокультурном и образовательном пространстве вуза.
The issues of studying psychological safety and the subsequent consequences of social interaction between the individual and the environment are promising problems in the fields of psychology and pedagogy. The scientific background and problems of interpretation of the components of psychological safety have been studied. A socio-psychological approach was used, which considers the manifestation of psychological safety in connection with personal, socio-psychological and group phenomena. The article presents the results of an empirical study of the relationship between psychological safety and socio-psychological adaptation of a foreign student in the conditions of their functioning in a foreign cultural environment. The internal consistency of safety indicators: social trust, satisfaction with oneself and interaction with the environment, involvement in interpersonal contacts, the educational process, as well as reducing the distance between communication partners, ensures the readiness of foreign students to act in the sociocultural and educational space of the university.
REACTION OF THE IRAQI SOCIETY TO THE 2003 INVASION OF IRAQ BY THE U.S. AND ALLIES
Authors: Бредихин А.В. , Гречихин К.А. 
Published: July 2024

В данной статье авторы рассматривают реакцию многогранного иракского общества на вторжение США в Ирак весной 2003 года. В отечественной литературе акцент делается в основном на военной истории и международной реакции, данная же тема раскрыта недостаточно. Авторы анализируют действия Временной коалиционной администрации и противодействие основных этноконфессиональных групп Ирака (арабов шиитов и суннитов), в период с апреля 2003 года по июнь 2004 гг. Помимо вакуума власти образованного в Багдаде после вторжения США и союзников, обострились ранее созревшие социально-политические проблемы, усиленные двенадцатилетним санкционным давлением. Новейшие зарубежные исследования, а также авторитетные труды прошлых лет, помогут детально разобраться в том, как шииты проявили свой протест оккупационным властям, насколько радикализировались сунниты и как сильно курды сотрудничали с интервентами. В выводах будет дана оценка американской подготовке к послевоенному периоду в Ираке, обновлены данные по сопротивлению иракцев оккупантам и новым властям, а также определена роль многих факторов от мародерства до роста терроризма, которые усиливали хаос в Ираке после свержения Саддама Хусейна.
In this article the authors examine the reaction of the multifaceted Iraqi society to the US invasion of Iraq in the spring of 2003. The domestic literature emphasizes mainly military history and international reaction, and this topic is not sufficiently covered. The authors analyze the actions of the Coalition Provisional Authority and the opposition of Iraq's main ethno-confessional groups (Shiite and Sunni Arabs) in the period from April 2003 to June 2004. In addition to the power vacuum created in Baghdad after the U.S. and allied invasion, previously ripe socio-political problems intensified, reinforced by twelve years of sanctions pressure. The latest foreign research, as well as authoritative works from the past, will provide a detailed understanding of how Shiites protested the occupation, how Sunnis were radicalized, and how strongly Kurds cooperated with the interventionists. The findings will assess U.S. preparations for postwar Iraq, update data on Iraqi resistance to the occupiers and the new authorities, and identify the role of many factors, from looting to the rise of terrorism, that contributed to the chaos in Iraq after the overthrow of Saddam Hussein.
MODERN PROBLEMS OF COMPETENCE-PREDICTIVE DEVELOPMENT OF GLOBALIST SCIENCE METHODOLOGY IN INTERCULTURAL EDUCATIONAL SPACE
Authors: Калаков Н.И. , Руденко И.В. , Дыбина О.В. , Широбоков С.Н. 
Published: July 2024

В статье рассматриваются современные проблемы компетентностно-прогностического развития методологии глобалистической науки в межкультурном – образовательном пространстве с целью мирного освоения человечеством наземного, воздушного и космического пространства: рассмотрены вопросы укрепления обороноспособности и обеспечения безопасности страны и сохранения мира; влияющие факторы на развитие цивилизации, общества, культуры, образования и науки в мировом межкультурном пространстве; выявлены стратегические цели, задачи и условия развития цивилизованно-интегрированного компетентностно-прогностического, поликультурного воспитания и прогностического образования; обозначены требования и содержание воспитательного и образовательного процесса, создание условий для социально-культурной идентификации личности; выделены мировые, российские и поликультурные ценности, российская культура, русский язык в мировом пространстве; обоснованы цивилизованно-интегрированное развитие культуры, образования и науки во взаимосвязи и взаимодействии; определены направления формирования современного образа картины мира, прогностические и духовно-нравственные качества личности, поликультурная личность и поликультурная языковая личность; рассмотрены вопросы комплексного прогнозирования как научное коллективное исследование на основе глобалистической прогностики; обозначены необходимость объединения научных школ и регистрация российского общества прогнозистов.
The article deals with the modern problems of competence-prognostic development of the methodology of globalist science in the intercultural - educational pro- space for the purpose of peaceful development of land, air and outer space by mankind: the questions of strengthening the defense capability and ensuring the security of the country and preserving peace are considered; the influencing factors on the development of civilization, society, culture, education and science in the world intercultural space are considered; the strategic goals, tasks and conditions of the development of civilization, society, culture, education and science in the world intercultural space are revealed.
SOCIO-PSYCHOLOGICAL ENVIRONMENT OF THE UNIVERSITY AS A FACTOR IN THE DEVELOPMENT OF EMOTIONAL BURNOUT OF TEACHERS
Authors: Каяшева О.И. 
Published: July 2024

Эмоциональное выгорание преподавателей высшей школы является сложной и актуальной проблемой для исследований и связано с особенностями социально-психологической среды вуза. Социально-психологическая среда вуза, являющаяся сложной динамической системой, включает в себя внешние и внутренний аспекты функционирования по отношению к преподавателю как субъекту образовательного процесса: внешние представлены организационно-административным (пространственно-временные, информационно-организационные, предметно-деятельностные и технические, материальные компоненты) и интерпсихическим (ценностно-смысловые компоненты межличностного взаимодействия, коммуникативно-мотивационные, защитно-рекреативные и статусные компоненты, социально-психологический климат вуза) уровнями и внутренним – личностным уровнем (личностные и профессиональные качества преподавателя вуза). Преподаватели, согласно опросу, отмечают компоненты организационно-административного уровня, как обуславливающие развитие эмоционального выгорания (большие объемы нагрузки в профессиональной деятельности, отсутствие стабильности, некорректное расписание и др.) и интерперсональные (неблагоприятный психологический климат в коллективе и др.). В исследовании выявлены прямые корреляции между эмоциональным выгоранием и организационно-административными компонентами (эмоциональным истощением, деперсонализацией преподавателей вузов и трудовой нагрузкой; эмоциональным истощением и неопределенностью социально-психологической среды вуза; деперсонализацией и чрезмерной регламентацией образовательного процесса); отрицательная корреляция между эмоциональным выгоранием и личностным уровнем (эмоциональным истощением и конструктивной мотивацией профессиональной деятельности преподавателя вуза).
Emotional burnout of higher school teachers is a complex and urgent problem for research and is associated with the peculiarities of the socio-psychological environment of the university. The socio-psychological environment of the university includes external and internal contexts of functioning in relation to the teacher as a subject of the educational process. The external ones are represented by organizational-administrative and interpsychic levels, the internal one by the personal level. Teachers note the components of the organizational and administrative level as causing the development of emotional burnout and interpersonal. The study revealed direct correlations between emotional burnout and organizational and administrative components (emotional exhaustion, depersonalization of university teachers and workload; emotional exhaustion and uncertainty of the socio-psychological environment of the university; depersonalization and excessive regulation of the educational process); negative correlation between emotional burnout and personal level (emotional exhaustion and constructive motivation of professional activity of a university teacher).
MODERN RUSSIAN CIVILIZATION: NATIONAL SELF-DETERMINATION AND MOVEMENT TOWARDS UNCONDITIONAL PATRIOTISM
Authors: Васильева К.К. , Очиров О.Р. 
Published: July 2024

Для современного состояния рефлексии российской цивилизации характерно постепенное осознание россиянами собственной самобытности, самодостаточности и, соответственно, формирование и объективация российского патриотизма, направленного к безусловности собственного становления и развития. В статье авторы вводят и предпринимают попытку обосновать «безусловный патриотизм» как социально-ментально-психологический феномен, для которого характерны ценностная полнота и самодостаточность. Объективация «безусловного патриотизма» россиян представлена, в частности, примерами волонтерства (добровольчество) сотрудников ФСИН по различным направлениям.The current state of reflection of the Russian civilization is characterized by the gradual realization by Russians of their own identity, self-sufficiency and, consequently, the formation and objectification of Russian patriotism aimed at the unconditional nature of their own formation and development. In the article the authors introduce and attempt to substantiate "unconditional patriotism" as a socio-mental-psychological phenomenon characterized by value completeness and self-sufficiency. Objectivization of "unconditional patriotism" of Russians is presented, in particular, by examples of volunteering (dob-volunteering) of FSIN employees in various directions.
THE GERMAN-POLISH WAR AND THE POLICY OF THE SOVIET UNION
Authors: Горохов В.Н. 
Published: July 2024

В статье рассматривается германо-польская война в сентябре-октябре 1939 г. и действия руководства СССР на фоне вторжения Третьего рейха в Польшу. Особое внимание уделено подготовке, целям, ходу и результатам Польской кампании, главным итогом которой стала успешная реализация стратегических задач, поставленных перед Красной армией партийно-государственным руководством страны. Анализируются положения Договора о дружбе и границе 28 сентября 1939 г. между СССР и Германией, приводятся его разные оценки в историографии, рассматривается его значение в контексте реализации геополитических задач Советского Союза и Германии. Договор установил разграничительную черту «в качестве границы между обоюдными государственными интересами» на территории бывшей Польши. Гитлеровская Германия по итогу германо-польской войны и заключения договора с СССР смогла сконцентрировать военную мощь для осуществления своей экспансионистской программы на западном направлении, в то время как международные позиции Великобритании и Франции значительно ухудшились. Несмотря на геополитические успехи СССР такие, как перенос границы на запад и получение свободы действий в Прибалтике, наличие общей границы с Германией являлось оборотной стороной двустороннего договора и представляло угрозу: польская территория, оккупированная Третьим рейхом, могла быть использована в качестве плацдарма для нападения на Советский Союз.
The article deals with the German-Polish war in September-October 1939 and the actions of the USSR leadership against the background of the invasion of Poland by the Third Reich. Special attention is paid to the preparation, goals, course and results of the Polish campaign, the main outcome of which was the successful realization of strategic tasks set for the Red Army by the party-state leadership of the country. The provisions of the Treaty of Friendship and Boundary of September 28, 1939 between the USSR and Germany are analyzed, its different assessments in historiography are given, its significance in the context of the realization of geopolitical tasks of the Soviet Union and Germany is considered. The Treaty established a demarcation line “as a boundary between mutual state interests” on the territory of former Poland. Hitler's Germany, as a result of the German-Polish war and the conclusion of the treaty with the USSR, was able to concentrate its military power to implement its expansionist pro- program in the western direction, while the international positions of Great Britain and France significantly deteriorated. Despite the geopolitical successes of the USSR, such as moving the border to the west and gaining freedom of action in the Baltics, the existence of a common border with Germany was the flip side of the bilateral treaty and posed a threat: Polish territory occupied by the Third Reich could be used as a springboard for an attack on the Soviet Union.
NATIONALISM IN MOLDOVA: HISTORICAL ANALYSIS OF THE POLITICO-IDEOLOGICAL PHENOMENON AND ITS THREAT TO RUSSIA'S NATIONAL SECURITY
Authors: Макухина Я.М. 
Published: July 2024

В статье представлено исследование истоков, процесса трансформации и современного состояния феномена национализма в Молдавии, отличительной чертой которого в настоящее время является дуализм в сохранении единства нации, как основное его функции. С одной стороны, молдавский радикальный национализм используется как «таран» против России, с другой – не может ничего противопоставить молдавскому движению за объединение с Румынией. Подобный парадокс – уникальное явление в политической и социальной жизни Молдавии. Для глубокого понимания его причин в статье анализируется эволюция молдавской государственности, очерчены проблемы страны на современном этапе, выделены угрозы распространения молдавского национализма в его радикальной форме, а также представлены практические рекомендации по выстраиванию российской политики на «молдавском направлении» с учетом реализации национальных интересов России.
The article presents a study of the origins, the process of transformation and the current state of the phenomenon of nationalism in Moldova, the distinctive feature of which at present is dualism in preserving the unity of the nation, as its main function. On the one hand, Moldovan radical nationalism is used as a “battering ram” against Russia, on the other hand, it cannot oppose anything to the Moldovan movement for unification with Romania. Such a paradox is a unique phenomenon in the political and social life of Moldova. For a deep understanding of its causes, the article analyzes the evolution of Moldovan statehood, outlines the country’s problems at the present stage, highlights the threats of the spread of Moldovan nationalism in its radical form, and also presents practical recommendations for building Russian policy in the “Moldovan direction”, taking into account the implementation of Russia’s national interests.