THE SYSTEM OF FORMATION OF INFORMATION AND ANALYTICAL COMPETENCE OF PHARMACEUTICAL SPECIALISTS
Authors: Куриленко Л.В. , Киселева А.А. 
Published: August 2024

Статья посвящена раскрытию взаимосвязи компонентов системы формирования информационно-аналитической компетентности специалистов фармацевтического профиля в процессе повышения квалификации. На сегодняшний день профессиональная деятельность является пространством развития личности. Реализация профессионально-психологического потенциала ведет к повышению эффективности профессиональной деятельности, что обусловливает необходимость формирования профессиональной компетентности специалистов. В статье представлены результаты исследования двух групп специалистов фармацевтического профиля, которые на начальном этапе повышения квалификации показали равномерное развитие уровня компетентности. Первая — констатирующая группа, состоящая из 232 специалистов, проходила обучение согласно существующей методологии программы учебного курса без использования инновационных технологий. Вторая группа — формирующая, численностью 236 специалистов, проходила обучение по новой технологии. Под новые требования был подобран и апробирован метод смешанного обучения. Данный метод сочетает классическую форму очного обучения с элементами электронного обучения путем использования информационных технологий: диалоговых симуляторов, графических кейсов и прочих интерактивных упражнений. В качестве одного из инструментов обучения использовался алгоритм «Расположение в фармакологической группе», позволяющий повысить уровень информационно-аналитической компетентности. В ходе исследования компонентов системы формирования информационно-аналитической компетентности установлены значимые связи между используемыми в процессе обучения технологиями и уровнем сформированности информационно-аналитической компетентности. Полученные результаты свидетельствуют о том, что смешанная форма обучения, сочетающая классическую форму очного обучения с элементами электронного обучения, способствует наиболее успешному развитию информационно-аналитических компетенций. Данные проведенного исследования подтверждают необходимость дальнейшей модернизации программ повышения квалификации специалистов фармацевтического профиля.
The article is devoted to the disclosure of the relationship between the components of the formation of information and analytical competence of pharmaceutical specialists system in the process of professional development. Today, professional activity is a space for personal development. The realization of professional and psychological potential leads to an increase of the efficiency of professional activity, which makes it necessary to form the professional competence of specialists. The article presents the results of the study of two groups of pharmaceutical specialists, who at the initial stage of professional development showed a uniform development of competence level. The first is an ascertaining group, consisting of 232 specialists, which was trained according to the existing methodology of the training course program, without the use of innovative technologies. The second a forming group, numbering 236 specialists, was trained in the new technology. The blended learning method was selected and tested for the new requirements. This method combines the classical form of face-to-face training with elements of e-learning through the use of information technology: dialogue simulators, graphic cases and other interactive exercises. As one of the training tools, the algorithm “Location in the pharmacological group”, which allows to increase the level of information and analytical competence was used. During the study of the components of the system for the formation of information and analytical competence, significant links between the technologies used in the learning process and the level of formation of information and analytical competence were established. The results obtained indicate that the blended form of education, combining the classical form of full-time education with elements of e-learning, contributes to the most successful development of information and analytical competencies. The data of the study confirm the need for further modernization of professional development programs for pharmaceutical specialists.