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En marge de la querelle de l'hypnose, Henry Beaunis et l'affaire Cadiou
Authors: Turbiaux Marcel 
Published: October 2012

Résumé	L’affaire Cadiou est une affaire criminelle qui passionna l’opinion publique en 1914. Un industriel de Landerneau avait disparu : fugue, suicide, crime ? L’enquête piétinait lorsqu’une voyante de Nancy révéla que l’homme avait été assassiné et l’endroit précis où son corps serait retrouvé.	La voyante, connue sous le nom de Camille, était le sujet privilégié de « l’école de Nancy » depuis l’âge de 15 ans. Celle-ci, ayant été mystifiée par un journaliste, Henry Beaunis intervint pour la défendre, mais aussi pour justifier les cas de lucidité ou vision à distance.	Cette histoire est significative de l’importance de l’hypnotisme à cette époque dans l’expérimentation en psychologie.
Transformation des représentations sociales et persuasion (modèle ELM) : les effets de la crédibilité de la source
Authors: Renard Élise , Roussiau Nicolas 
Published: October 2012

Résumé Cette recherche à pour objectif l’étude expérimentale de la transformation de la représentation sociale des « études ». Son originalité vient du fait qu’elle étudie la modification des systèmes central et périphérique d’une représentation, sur du « long terme » c’est-à-dire un mois après la phase expérimentale, en utilisant une technique d’identification. Le paradigme utilisé pour déclencher des modifications est celui de la persuasion, modèle ELM (Petty, Cacioppo, 1981). Les résultats montrent des modifications de la représentation sociale sur du court terme quand les sujets sont confrontés à une source fortement crédible et à un message inversant le sens d’un élément périphérique de la représentation. Ces résultats sont analysés dans la perspective d’un modèle global de la dynamique des représentations sociales qui prend en compte les changements sur du « long terme ».
Interaction de tutelle et imitation modélisation interactive entre élèves : l'effet de la formation d'élèves-tuteurs en gymnastique sportive
Authors: Cicero Christophe , Lafont Lucile 
Published: October 2012

Résumé Cette étude a pour objet d’analyser les effets de la formation d’élèves-tuteurs (garçons de classe de 5 e ) en gymnastique sportive, dans le cadre d’interactions de tutelles et, plus précisément, de l’imitation interactive. Les résultats ont montré que cette formation des tuteurs a des effets positifs sur les progrès moteurs des tutorés : les élèves novices progressent davantage, quand leur tuteur a été formé. Cette recherche a également permis d’observer les effets de la formation sur les conduites de tutelle. Ainsi, tuteurs formés et tuteurs non formés n’interviennent pas de la même manière.
Analyse lexicale des sources d'influence dans les jurys d'assises
Authors: Scharnitzky Patrick , Kalampalikis Nikos 
Published: October 2012

Résumé Dans cet article, nous avons cherché à illustrer l’apport de certaines théories, issues de la psychologie sociale, dans l’analyse du fait juridique, à partir du vécu d’un échantillon de citoyens, qui ont rempli le rôle de juré d’assises. Notre analyse lexicale, effectuée sur la base de quarante entretiens, avec des anciens jurés, montre la diversité des formes d’influence sociale dont ils sont l’objet, en mettant l’accent sur trois variables extralégales : l’influence du président de la cour, la dynamique des interactions entre les jurés, notamment lors de la phase des délibérations, et l’influence des médias.
La souffrance psychique des jurés de cour d'assises et les modalités de son traitement
Authors: Durif-Varembont Jean-Pierre 
Published: October 2012

Résumé D’anciens jurés témoignent, dans l’après-coup de notre enquête, comment cette expérience les a marqués sur le plan affectif et émotionnel. L’analyse qualitative de nos entretiens avec eux montre une souffrance psychique comportant deux aspects : il y a celle due à la résonance subjective des scénarios criminels présentés ; il y a surtout celle due à la situation institutionnelle du juré, depuis le mode de désignation jusqu’au prononcé du verdict, situation qui leur font vivre une série de conflits psychiques et d’angoisses, facteurs de souffrance. Après avoir dégagé les trois facteurs essentiels de cette souffrance, l’auteur montre ses modes individuels et collectifs de traitement.
Cyberlangage et orthographe : quels effets sur le niveau orthographique des élèves de CM2, 5e et 3e ?
Authors: Bouillaud Céline , Chanquoy Lucile , Gombert Jean-Émile 
Published: October 2012

Résumé Très peu d’études s’intéressent au cyberlangage (utilisé dans les forums de discussion sur Internet ou avec les téléphones portables). Celles qui existent se sont attachées à décrire les caractéristiques syntaxiques de cette langue, sans les mettre en relation avec l’orthographe classique du français. Le but de cette recherche est de créer ce lien manquant, en étudiant les relations qu’entretiennent le cyberlangage et l’orthographe classique, chez des enfants (scolarisés en CM2) et de jeunes adolescents (5 e et 3 e ). Les résultats indiquent, entre autres, que les enfants de CM2, les meilleurs en orthographe, utilisent le mieux le style « SMS ». Pour les élèves de 3 e , il existe une corrélation négative entre le score obtenu au questionnaire, portant sur les pratiques de l’Internet et le score obtenu en dictée. Ainsi, plus ces enfants ont de connaissances sur le cyberlangage, plus leurs performances orthographiques sont faibles, et inversement.
Groupe thérapeutique d'écriture en prison et élaboration de l'agir
Authors: Brun Anne 
Published: October 2012

Résumé Cet article envisage les enjeux thérapeutiques d’un groupe d’écriture en prison, à partir d’une double perspective : la spécificité des pathologies de l’agir, et la prise en compte des défenses mises en place par des sujets confrontés à une situation extrême, la vie en prison. L’écriture thérapeutique en groupe vise, notamment par le recours à la fiction, à activer la figuration de pensées ou d’états affectifs peu accessibles au sujet, qui renvoient souvent à une partie de la vie psychique clivée, à la source des mises en acte de tensions insupportables et infigurables. L’enjeu du travail thérapeutique visera une élaboration de l’agir, par une résistance à la destructivité, par une mise en sens des passages par l’acte au sein du groupe et par l’activation d’une capacité d’empathie avec l’autre, dans la dynamique transférentielle du groupe. Enfin, le travail thérapeutique de groupe s’effectue à partir de la fantasmatique inconsciente du groupe, qui apparaît, dans les groupes en prison, centrée autour d’organisateurs psychiques inconscients récurrents, tels l’opposition entre toute puissance et effondrement, décrite par Balier, la prédominance d’un fantasme de retrouvailles narcissiques primaires, accompagné d’un processus d’exclusion de l’objet ou l’appel à la figuration d’angoisses primitives catastrophiques irreprésentables, de l’ordre des « agonies primitives ».
Construire sa peine : temporalité et travail psychique en prison, dans un groupe « Photolangage »
Authors: Ravit Magali 
Published: October 2012

Résumé À partir de son expérience clinique de soin en milieu pénitentiaire, l’auteur examine le travail de la temporalité psychique dans un dispositif de prise en charge groupale. La temporalité psychique est envisagée au regard de la clinique singulière de l’acte et du corps, et en relation avec les différents enjeux et particularités de l’institution pénitentiaire. C’est à partir d’un groupe à médiation Photolangage que l’article dégage différents temps : celui de la répétition (comme temps du trauma et de l’acte), celui de la rythmicité interne (engageant les expériences affectives et sensorielles douloureuses) et celui de la cyclicité carcérale.
La médiatisation du sida : quelques faits et effets
Authors: Coppola Vincent , Camus Odile 
Published: October 2012

Résumé Dans cet article sont étudiées quelques caractéristiques du discours d’information sur le sida dans la presse, à la lumière des travaux sur le contrat de communication médiatique. En particulier, la présence récurrente de certaines expressions dénominatives et qualificatives y apparaît comme autant de marques d’une visée autre que strictement (et élémentairement) informative : la visée de captation. Une telle sémiotisation du réel, dès lors qu’elle rencontre un espace de subjectivité et un imaginaire social fait de représentations sur les maladies à caractère contagieux, est susceptible d’orienter les croyances sur la transmission virale et les attitudes à l’égard des personnes séropositives. L’analyse est complétée de données issues d’une recherche expérimentale exploratoire, rendant compte des effets du discours d’information médiatique et de la valeur pragmatique des choix opérés par le scripteur.
Darwinisme et discriminations de sexe, de couleur ou de caste
Authors: Demailly André 
Published: October 2012

Résumé S’inspirant des thèses darwiniennes de Trivers, Wright, Dawkins, Lumsden et Wilson, cet article suggère 1 o que les discriminations de sexe, de couleur ou de caste sont les avatars et les remparts de rapports de dominance du passé ; 2 o qu’elles sont exacerbées par toute tentative visant à les résorber ; 3 o que ceux qui en sont victimes doivent choisir entre des stratégies d’alignement, d’affrontement ou d’investissement. Il fait également état de critiques qui reprochent à ces thèses de privilégier la transmission au détriment de l’invention et de cloisonner excessivement les niveaux d’organisation du vivant, tout en montrant que la psychologie sociale expérimentale favorise tout autant la transmission sociale au seul niveau symbolique.
Colère au volant, colère générale et situations de conduite génératrices de colère : une étude par carnet de bord
Authors: Delhomme Patricia , Villieux Arnaud 
Published: October 2012

Résumé Cette recherche examine, à l’aide de mesures auto-rapportées, les relations entre la colère éprouvée, au volant et en général, des situations de conduite génératrices de colère ainsi que l’intensité et la durée de la colère. Trente-sept jeunes participants, au cours de cinq jours de conduite, ont répondu dans un carnet de bord à des questions sur chaque trajet qu’ils viennent d’effectuer. Des corrélations positives s’observent d’une part entre la colère au volant, l’intensité et la durée de la colère et d’autre part entre la colère en général et le nombre rapporté de situations de conduite génératrices de colère. Au total, ces jeunes déclarent avoir rencontré au volant une situation qui les a mis en colère tous les 60 km et éprouvé de la colère le plus souvent pendant une courte durée et de moyenne intensité. Les situations qui les ont mis le plus fréquemment en colère sont celles où un autre usager a gêné leur progression. Les automobilistes qui ont un score élevé à l’échelle de colère au volant, la « DAS », comparés à ceux qui ont un score bas, déclarent avoir rencontré un plus grand nombre de situations de conduite génératrices de colère mais aussi avoir éprouvé de la colère de manière plus intense et plus longtemps alors que leur kilométrage est équivalent. Les implications de ces résultats en termes de stratégies d’intervention sont discutées.
Un météore de la psychologie française : Nicolae Vaschide (1874-1907)
Authors: Huteau Michel 
Published: October 2012

Résumé Nicolae Vaschide était un des psychologues les plus connus dans les premières années du XXe siècle. Venu de Roumanie, il fut d’abord le collaborateur d’Alfred Binet, puis celui d’Édouard Toulouse. Très actif, il a initié des recherches dans de nombreux domaines : la mesure des sensations, les corrélats physiologiques de l’activité mentale, les diverses formes de délire, la tératologie, le sommeil, les rêves, la mort, les grandes fonctions psychologiques, la télépathie, la chiromancie... Nicolae Vaschide représente bien les diverses tendances de la psychologie du début du siècle : foi en la méthode expérimentale, maîtrise de la méthode pathologique, souci de mettre en évidence les bases biologiques des conduites.
Les différences entre sexes en arithmétique : des enfants aux adultes
Authors: Fischer Jean-Paul , Charron Camilo , Meljac Claire 
Published: October 2012

Résumé Une enquête récente de l’Insee, sur plus de 10 000 personnes de 18 à 65 ans, permet aux auteurs d’étudier la différence de performance entre sexes en arithmétique élémentaire. Bien que l’ampleur de la supériorité masculine soit faible (d = .17), elle a permis d’établir trois résultats principaux : l’absence d’évolution de la différence avec l’âge, un résultat que les auteurs pensent pouvoir interpréter comme une absence d’évolution dans le temps historique (de 1960 à 2004) ; les différences entre sexes chez les adultes s’accordent et prolongent celles établies sur les élèves et les étudiants ; lorsque le langage est susceptible d’induire en erreur, les femmes semblent davantage en être victimes. En guise de conclusion, et en accord avec leurs observations, les auteurs proposent un scénario original du développement ontogénétique de la différence entre sexes en mathématiques.
Le modèle médiatique de la communication : un formalisme adapté au conformisme idéologique, inadapté au changement
Authors: Camus Odile 
Published: October 2012

Résumé Cet article présente une recherche expérimentale sur les effets en réception d’un discours politique, suivant, d’une part, la nature, conforme ou alternative, de son contenu, d’autre part, sa mise en scène discursive, médiatique (correspondant aux attentes contractuelles) par opposition à rationnelle. Les hypothèses prennent appui sur l’articulation entre trois champs théoriques : communication persuasive (modèles à deux voies de la persuasion), pragmatique psychosociale (contrat de communication), et influence minoritaire (élaboration, relationnelle ou épistémique, du conflit). Il est supposé une interaction entre variables indépendantes : l’impact du discours idéologiquement conforme, plus particulièrement son évaluation, devrait être accru lorsque sa mise en scène favorise traitement heuristique et focalisation sur la source (mise en scène correspondant au « modèle médiatique de la communication »), tandis que l’inverse est attendu, lorsque le contenu est idéologiquement alternatif. Dans ce dernier cas, une focalisation sur la source devrait, au contraire, nuire à l’impact persuasif, celui-ci résultant théoriquement d’une élaboration systématique du contenu (favorisé par une mise en scène rationnelle). Les résultats rendent compte d’une hiérarchie des conditions telle qu’attendue : le discours conforme médiatique, qui génère un effet de brouillage idéologique, est préféré au discours conforme rationnel, en même temps que le discours alternatif rationnel est préféré au discours alternatif médiatique.
Effet d'une pratique motrice expressive sur l'évolution du dessin de soi chez des filles de quatre à huit ans
Authors: Souriac-Poirier Patricia 
Published: October 2012

Résumé Nous cherchons à comprendre dans quelle mesure la pratique d’une activité motrice d’expression permet, à l’enfant de 4 à 8 ans, d’améliorer la représentation graphique de soi. Ce type de pratique motrice peut avoir des effets sur la connaissance de son propre corps, mais aussi sur le développement de connaissances représentatives sur l’environnement ou sur la stabilisation d’une identité sexuée. Nous avons analysé les productions graphiques de quatre groupes de filles (4-5 ans témoin, 4-5 ans expérimental, 6-8 ans témoin, 6-8 ans expérimental), avant et après la période consacrée à la pratique (25 heures réparties sur 8 mois). Les enfants devaient produire un dessin répondant à la consigne suivante : « dessinez-vous en train de danser ». Il apparaît que, seules, les plus jeunes du groupe expérimental présentent des progrès graphiques significatifs. Ceci est discuté en relation avec une sensibilité accrue de cette tranche d’âge à la pratique, régulière et à moyen terme, d’une activité motrice expressive collective.
Identité de genre et langage : effet de résonance des mots « identitaires »
Authors: Reymond Alexandra , Costalat-Founeau Anne-Marie , Syssau Arielle 
Published: October 2012

Résumé L’étude de l’identité conduit à considérer le sujet dans son contexte, et les mots qu’il utilise pour parler de lui, des groupes ou de la société sont porteurs de sens. La perspective ego-écologique et sa méthode, l’IMIS, place le discours du sujet au centre de la dynamique identitaire. Les mots identitaires, très chargés affectivement, ont un effet de résonance particulier pour les individus. Ils renvoient aux expériences propres de chacun. Cet article propose d’explorer la sphère é/motionnelle des mots identitaires à travers la cognition. La spécificité de ces mots identitaires entre-t-elle en jeu dans la reconnaissance de mots ? L’accès au lexique est-il facilité par les mots identitaires ? À partir de la perspective égo écologique et des différentes théories sur le langage et la cognition, cet article pose un certain nombre d’hypothèses qu’il conviendra de vérifier grâce à des observations sur le groupe sexuel homme/femme.
Programmes d'entraînement cérébral et performances cognitives : efficacité, motivation... ou « marketing » ? De la Gym-Cerveau au programme du Dr Kawashima...
Authors: Lorant-Royer Sonia , Spiess Veronika , Goncalves Julien , Lieury Alain 
Published: October 2012

Résumé Que le cerveau soit stimulé pour se développer ne fait aucun doute. Mais par quelles méthodes ? Deux expériences sont présentées pour tester deux méthodes, dont l’une eut une certaine audience dans les années 1990, la « Gym cerveau », et l’autre est actuellement l’objet d’une intense campagne médiatique (avec l’actrice Nicole Kidman), « l’Entraînement cérébral » du Dr Kawashima sur Nintendo DS. L’expérience 1 compare, chez des élèves de 6 e et de 5 e , un entraînement aux exercices de la « Gym cerveau » pendant cinq semaines, à une condition ludique (jeux type « Mickey jeux ») et à une condition Devoirs. Aucun effet n’est observé entre un pré-test et un post-test, portant sur des épreuves de type scolaire. L’expérience 2 compare, cette fois, quatre groupes d’élèves de CM1 : deux bénéficiant d’un entraînement, pendant sept semaines, à un jeu vidéo, « l’Entraînement cérébral » de Kawashima ou la « Cérébrale académie », un troisième groupe s’entraîne à des jeux papier-crayon et un quatrième est un groupe contrôle. Un pré-test et un post-test sont utilisés avec trois épreuves de type scolaire, trois tests cognitifs issus du WISC-IV et des questionnaires de motivation. Aucune progression n’est statistiquement significative pour les épreuves scolaires. Pour les tests cognitifs, les jeux vidéo permettent une légère progression de 20 %pour la mémoire des chiffres et les symboles,mais ne font pas mieux que les jeux papier-crayon ou le groupe contrôle. On n’observe pas d’augmentation de la motivation intrinsèque mais une baisse du score d’autodétermination pour « l’Entraînement cérébral ». En conclusion, « l’Entraînement cérébral » n’a que deux effets modestes (20 %) sur les six tests, comparables à d’autres jeux (ou le groupe contrôle) et doit être considéré comme une simple distraction.
Étude de la stabilité des scores au Psychodiagnostic de Rorschach sur un échantillon de sujets francophones non consultants
Authors: Réveillère Christian , Sultan Serge , Andronikof Anne , Lemmel Gilles 
Published: October 2012

Résumé Le but de cette étude est de fournir des données fiables sur les niveaux de stabilité du test de Rorschach en système intégré, auprès d’un échantillon francophone. Afin d’atteindre cet objectif, nous avons testé, à deux reprises, 75 adultes non consultants, à trois mois d’intervalle. La fidélité inter-codeurs s’est révélée d’un excellent niveau, pour la plupart des variables étudiées. Pour l’ensemble des variables sélectionnées, le niveau de stabilité observé se situe en dessous de ce qui était attendu ( r médian = .53). Les variables concernant la personnalité, les styles cognitifs, la représentation de soi et les représentations interrelationnelles ont un niveau de stabilité plus élevé que celles correspondant aux états émotionnels et aux styles de faire face. Les variables ayant un bon coefficient de stabilité (> .70) sont : W, R, Zf, EA, EGO , localisation D, M, L, H+A, Hd+Ad, H, S, DQo, DQ+, Cg, Ge, Xy . En revanche, des variables importantes se sont révélées instables entre le test et le retest. Les analyses de cette étude soulignent l’importance de conduire des investigations sur les modérateurs de la stabilité des procédures d’évaluation psychologique et du Psychodiagnostic de Rorschach en particulier.
Autoévaluation des compétences personnelles et l'image de soi de l'enfant en milieu scolaire
Authors: Hue Sofia , Rousse Judith , Bon Marie Laurence , Strayer F. Francis 
Published: October 2012

Résumé Au cours du dernier siècle, deux courants se sont opposés dans leur étude de l’évaluation du concept de soi. Notre recherche met au point une étude centrée sur la personne, afin de relier les tendances normatives et quantitatives de l’orientation psychosociale et les tendances cliniques et différentielles de la perspective psychodynamique. L’objectif est de dégager des profils typiques d’image de soi et d’étudier le développement du concept de soi des filles et garçons français scolarisés au primaire. Un total de 1 338 enfants ont répondu à une version française du questionnaire Perceived personal competence scale . Les résultats montrent des différences significatives, selon l’âge et le sexe, dans l’autoévaluation des compétences personnelles. Les analyses de classification en nuées dynamiques suggèrent l’existence de quatre modes d’autoévaluation : une image de soi excellente, une positive, une scolaire ou encore image de soi faible. Ces résultats corroborent le modèle multidimensionnel du concept de soi préconisé par Harter (1999) et l’existence de différentes configurations d’autoévaluation.
À l'occasion de deux expositions sur le tricentenaire de la naissance de Benjamin Franklin, Benjamin Franklin (1706-1790), Antoine Mesmer (1734-1815) et le magnétisme animal
Authors: Turbiaux Marcel 
Published: October 2012

Résumé Benjamin Franklin, qui vint en France, en1776, comme ministre plénipotentiaire des États-Unis d’Amérique, trouva Paris en proie à la « mesmeromanie ». Auteur d’une théorie du fluide électrique, il ne pouvait être indifférent à la théorie d’Antoine Mesmer d’un fluide magnétique. Cet article relate comment, après avoir tenté de se former une opinion par ses propres moyens, il se trouva à la tête d’une commission nommée par le roi, en 1784, pour examiner le magnétisme animal. Les membres de cette commission menèrent toute une série d’expériences auprès, en l’absence d’Antoine Mesmer, d’un de ses proches, Charles Deslon, pour conclure que « l’imagination, l’attouchement et l’imitation » faisaient tout le magnétisme animal et Benjamin Franklin tint Antoine Mesmer pour un charlatan. Dès lors, il se désintéressa de la question et lorsqu’en 1785 Marie-Jacques de Chastenet, marquis de Puységur, découvrit l’hypnose, Benjamin Franklin ne perçut pas l’importance de cette découverte.
L'étrange classement des revues de psychologie et le cas mystérieux du Bulletin de psychologie
Authors: Laurens Stéphane 
Published: October 2012

Résumé La classification des revues de psychologie par une commission conjointe de l’Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (AERES), du Centre national de la recherche scientifique (CNRS) et du Conseil national des universités (CNU) a soulevé de nombreuses protestations dans la communauté scientifique francophone. Cette étude aborde deux aspects : 1 o elle analyse la pertinence des critères énoncés par cette commission pour classer les revues ; 2 o sur la base de l’analyse détaillée des 48 revues de psychologie francophones apparaissant dans ce classement, elle confronte objectivement le classement obtenu avec les critères énoncés (indexation, nombre de citations, langue de publication, récence de l’indexation...). Sur le premier point, il apparaît que les critères retenus par cette commission ne sont pas pertinents. Sur le second, les résultats de l’étude des 48 revues montrent que, même si ces critères étaient pertinents, ils ne rendent pas compte du classement.