SYSTEMATIC ASSESSMENT OF CRITICAL THINKING AND FEATURES OF MEDIA CONSUMPTION OF STUDENTS
Authors: Сиврикова Н.В. 
Published: August 2024

В статье поднимается вопрос критического восприятия студентами информации, распространяемой в сети Интернет, как проблема воспитания ответственных граждан и квалифицированных специали стов, способных ориентироваться в лавинообразном потоке информации современного медиапрост ранства. В статье представлены результаты опроса, проведенного весной 2022 г. с целью изучения взаимосвя зи между критичностью мышления и особенностями медиапотребления студентов. Было опрошено 1758 студентов педагогических вузов Уральского региона. Для математической обработки данных использовался метод анализа дерева решений (CHAID). Результаты исследования показали, что студенты являются активными пользователями социальных сетей, наиболее популярной среди которых является «ВКонтакте». Они осторожно относятся к Интерне ту как источнику информации и мало доверяют СМИ и учителям, стараясь больше полагаться на собст венный опыт. В ходе исследования были обнаружены различия в медиапотреблении, связанные с полом студентов. Сегментирование выборки показало, что: 1) уровень критичности мышления студентов связан с субъективной оценкой степени влияния Интернета на человека; 2) вероятность встретить человека с некритичным мышлением повышается в два раза в группе пользователей «Инстаграм»1 , которые дове ряют учителям и считают, что Интернет оказывает на них ограниченное влияние, или в группе студентов, которые доверяют информации, поступающей из Интернета, но считают, что она скорее не оказывает на них никакого влияния, чем оказывает; 3) студенты, обладающие высоким уровнем критичности мышления, составляют максимальную долю (96 %) в группе респондентов, которые несильно доверяют семье, используют «Ютуб» и считают, что Интернет оказывает на них сильное влияние. Таким образом, наиболее прогностическими в отношении уровня критичности мышления являются такие особенности медиапотребления, как субъективная оценка степени влияния на себя Интернета, использование видео хостинга «Ютуб» и социальной сети «Инстаграм», степень доверия семье и учителям.
The article touches upon the problem of students’ critical perception of information disseminated on the Internet as a problem of educating responsible citizens and qualified specialists capable of navigating the avalanche- like flow of information in the modern media space. The article presents the results of a survey conducted in the spring of 2022 in order to study the relationship between critical thinking and the peculiarities of students’ media consumption. 1758 pedagogical universities students of the Ural region were interviewed. The decision tree analysis (CHAID) method was used for mathematical data processing. The results of the study showed that students are active users of social networks, the most popular of which is VKontakte. They are cautious about the Internet as a source of information and have little trust in the media and teachers, trying to rely more on their own experience. The study found differences in media consumption related to the gender of students. Segmentation of the sample showed that: 1) the level of critical thinking of students is associated with a subjective assessment of the degree of influence of the Internet on a person; 2) the probability of meeting a person with uncritical thinking increases by 2 times in a group of Instagram users who trust teachers and believe that the Internet has a limited impact on them or in a group of students who trust the information coming from the Internet, but believe that it rather has no influence on them than has one; 3) Students with a high level of critical thinking make up the maximum share (96 %) in the group of respondents who do not trust their family much, use Youtube and believe that the Internet has a strong influence on them. Thus, the most predictive features of media consumption concerning the level of critical thinking are such as subjective assessment of the degree of influence of the Internet on students, the use of social networks Youtube and Instagram, the degree of trust in the family and teachers.