bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PATTERNS OF CODESWITCHING IN JAVANESE CULTURE ONLINE FORUM
Authors: Nursanti Emi 
Published: August 2024

This study specifically aims at 1) finding and interpreting the frequencies of the interrelation between the codeswitching types and functions, and 2) describing the communication features of a Javanese culture online forum based on the codeswitching patterns. By using a mixed-method design, this study used qualitative data to explain the quantitative results. The data were multilingual utterances in a webinar. The study found that 1) some frequent codeswitching patterns occur in the webinar are: insertion-referential (40.4%), tag-expressive (20.1%), congruent lexicalization-referential (18.0%), congruent lexicalization-expressive (9.5%), intersentential-directive (2.8%), insertion-metalingual (2.1%), congruent lexicalization-metalingual (1.8%), insertion-directive (0.5%), insertion-expressive (0.5%), alternation-expressive (0.3%), congruent lexicalization-phatic (0.3%), and tag-phatic (0.2%). 2) Those patterns suit the nature of the events and the sociocultural background of the people involved. The dominant employment of cultural terms with no equivalent translations and the hierarchical and non-egalitarian Javanese society were the factors motivating the dominant occurrence of the referential and expressive functions of codeswitching.Kajian ini secara spesifik bertujuan untuk 1) menemukan dan menginterpretasikan frekuensi interelasi antara jenis dan fungsi alih kode, dan 2) mendeskripsikan fitur komunikasi forum daring kebudayaan Jawa berdasarkan pola alih kode tersebut. Dengan desain metode campuran, penelitian ini menggunakan data kualitatif untuk menjelaskan hasil kuantitatif. Datanya adalah ujaran multibahasa dalam sebuah webinar. Hasil penelitian menemukan bahwa 1) beberapa pola alih kode yang sering terjadi adalah: insertion-reference (40.4%), tag-expressive (20.1%), congruent lexicalization-reference (18.0%), congruent lexicalization-expressive (9.5%), intersentential-directive (2.8%), insertion-metalingual (2.1%), congruent lexicalization-metalingual (1.8%), insertion-directive (0.5%), insertion-expressive (0.5%), alternation expressive (0.3%), congruent lexicalization-phatic (0.3%), dan tag-phatic (0.2%). 2) Pola tersebut sesuai dengan karakter peristiwa tutur dan latar belakang sosial budaya masyarakat yang terlibat. Penggunaan istilah-istilah budaya yang dominan tanpa terjemahan yang setara dan masyarakat Jawa yang hirarkis dan non-egaliter menjadi faktor-faktor yang melatarbelakangi munculnya fungsi alih kode referensial dan ekspresif yang dominan.
RESEPSI PEMBACA PERANAKAN TIONGHOA PADA CERPEN “CLARA ATAWA WANITA YANG DIPERKOSA” KARYA SENO GUMIRA AJIDARMA
Authors: Alayya Syamila Isyqi , Muthmainnah Atikah , Susanto Dwi 
Published: August 2024

The May 1998 incident has become a historic event for the Indonesian nation, especially the Chinese race, who at that time were victims of the atrocities of the rioting of the indigenous masses. The pain of being a victim then became a collective memory for the Chinese ethnic group which continues to live on to this day. “Clara atawa Wanita yang Diperkosa” by Seno Gumira Ajidarma is a short story that contains this collective memory. Thus, this study tries to examine the psychology of a Chinese descent reader when they read the short story of “Clara atawa Wanita yang Diperkosa”. There is one reader respondent, who is a Chinese descent female student. In this study, the method used is descriptive qualitative method with data sources derived from readers and literature related to Norman Holland's Reader Response Criticism and the history of the events of May 1998. The method of collecting data is through interviews and interview transcripts. The results obtained are in the form of reception by the Chinese descent reader which is based on collective memories of events happened in May 1998. Apart from reader's past experiences which shape the responds psychologically, reader reception is in the form of rejection of the injustice received by Chinese people which is represented in the short story "Clara atawa Wanita yang Diperkosa”. Peristiwa Mei 1998 telah menjadi peristiwa bersejarah bagi bangsa Indonesia, terutama ras Tionghoa yang pada saat itu menjadi korban kekejaman amuk massa pribumi. Rasa sakit hati menjadi korban pada saat itu lalu menjadi memori kolektif bagi etnis Tionghoa yang terus hidup hingga saat ini. “Clara atawa Wanita yang Diperkosa” karya Seno Gumira Ajidarma merupakan cerpen yang memuat memori kolektif tersebut. Maka, kajian ini mencoba menelisik kejiwaan pembaca peranakan Tionghoa ketika membaca cerpen “Clara atawa Wanita yang Diperkosa”. Responden pembaca berjumlah dua orang, yaitu mahasiswi peranakan Tionghoa. Dalam kajian ini, metode yang dipakai adalah metode deskriptif kualitatif dengan sumber data berasal dari pembaca dan literatur terkait resepsi sastra Norman Holland serta sejarah peristiwa Mei 1998. Metode pengumpulan data melalui wawancara dan transkrip wawancara tersebut. Hasil yang didapat berupa penerimaan pembaca Tionghoa yang didasari pada memori kolektif peristiwa kerusuhan Mei 1998. Selain pengalaman-pengalaman pembaca di masa lalu yang membentuk penerimaannya secara psikologis, resepsi pembaca berupa penolakan terhadap ketidakadilan yang diterima orang Tionghoa yang direpresentasikan dalam cerpen “Clara atawa Wanita yang Diperkosa”.
Implementation of e-Learning Module Based on Science Technology Engineering Mathematics on Solar Cells Topic
Authors: Sukma Mairi , Halim Abdul , Evendi Evendi 
Published: August 2024

This study was conducted to test the validity, practicality and effectiveness of implementing STEM-based e-learning modules on the topic of solar cellss to be used as teaching materials for students. This research was conducted at the Unsyiah Physics Education Study Program. The research method used is the Quasi Experiment method, pretest-posttest control group design. The module validity data were analyzed using a validation sheet. The results showed that the STEM-based e-learning module was valid. The practicality of the module was analyzed using activity observation sheets and student response sheets. The results showed that the implementation of STEM-based e-learning modules was practical to increase student activity and received positive responses from students. The effectiveness of the module was analyzed using the Three Tier diagnostic test using the CRI index, comparing the pretest results with the posttest result, and tested for significance through the two-mean difference test using the independent sample t-test. The results showed that implementsi e-learning modules on topic STEM-based solar cellss are effective to reduce the level of misconceptions and may improve learning outcomes (N-gain) student.
Forensic Linguistic Analysis of Wills Written by Deceased Lovers in Tana Toraja
Authors: Kusumasari Prosawita Ririh 
Published: August 2024

This study aims to describe the content and linguistic elements of wills content by lovers who were found dead in Tana Toraja and analyze the factors that cause suicide. This research uses descriptive qualitative text analysis methods. The source of data was obtained from the wills of lovers who were found dead in Tana Toraja in the form of written data, excerpts, or entire documents containing a description of the letter. Data analysis is a reading technique, understanding of suicide cases, and linguistic analysis. The stages of data analysis are as follows: case studies deepening understanding, reading/studying data, marking keywords and ideas contained in the data, studying those keywords, trying to find themes derived from data, and writing down 'models' found based on coding that has been done. The content of the linguistic forensic text of suicide cases uses vocabulary that is unusual in the context, direct speech that refers to remorse, inferiority, warning, mentioning something necessary, desirable things, no hesitation in action, and Factors that cause suicide cases.
Peningkatan Prestasi Belajar PKn Materi Lembaga Pemerintahan Kabupaten/Kota dan Provinsi melalui Model Numbered Heads Together (NHT) pada Siswa Kelas IV di SDN 3 Jombok Kecamatan Pule Kabupaten Trenggalek
Authors: Binarti Binarti 
Published: August 2024

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar PKn materi lembaga pemerintahan kabupaten/kota dan provinsi melalui ModeL Numbered Heads Together pada Siswa Kelas IV SDN 3 Jombok semester I Tahun 2017/2018 di SDN 3 Jombok Kecamatan Pule Kabupaten Trenggalek. Subyek penelitian ini adalah siswa-siswi Kelas IV SDN 3 Jombok Kecamatan Pule Kabupaten Trenggalek Semester I Tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 14 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) atau Classroom Action Research. Dari hasil siklus I dan siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa ModeL Numbered Heads Together dapat meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas IV Semester I Tahun 2017/2018 Di SDN 3 Jombok Kecamatan Pule Kabupaten Trenggalek pada mata pelajaran PKn materi Lembaga pemerintahan kabupaten/kota dan provinsi. Hal ini dapat dilihat dari terus meningkatnya hasil tes tertulis siswa mulai dari siklus I hingga siklus II. Pada siklus I nilai rata-rata siswa sebesar 72.14 dan pada siklus II sebesar 80.71, yang artinya terjadi kenaikan nilai rata-rata sebesar 8.57. Ketuntasan belajar klasikal pada siklus I sebesar 71.43% dan pada siklus II sebesar 92.86%, yang artinya terjadi peningkatan sebesar 21.43%.
Penerapan Metode Think Pair Share dalam Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan yang Memuat Peran Serta dalam Usaha Pembelaan Negara pada Siswa Kelas IX-D Semester 1 SMP Negeri 2 Campurdarat Tulungagung Tahun Pelajaran 2019/2020
Authors: Mujiati Anik 
Published: August 2024

Tersedia online di https://ojs.unublitar.ac.id/index.php/jpip
Sejarah artikel
Diterima pada : 01-02-2022
Disetujui pada : 05-02-2022
Dipublikasikan pada : 10-02-2022
Kata kunci: Prestasi Belajar, Peran Serta Usaha Pembelaan Negara, Think Pair Share

DOI: : https://doi.org/10.28926/jpip.v1i1.20

Abstrak: Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di Kelas IX-Dpada waktu pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan diperoleh hasil bahwa Prestasi belajar siswa kurang memuaskan, yaitu dari 36 siswa hanya 11 siswa yang nilainya dapat mencapai KKM atau ≥ 70, sedangkan 25 siswa lainnya masih belum dapat mencapai KKM atau ≤ 69. Hal ini disebabkan karena guru kurang memberikan penekanan materi yang jelas tentang Peran Serta Dalam Usaha Pembelaan Negara tersebut, setelah memberikan tugas kepada siswa, guru meninggalkan ruangan, guru tidak menggunakan strategi, maupun metode yang dapat digunakan untuk mengembangkan kreatif siswa, serta masih banyak siswa yang bermain sendiri pada saat pembelajaran berlangsung. Untuk itu agar dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam menyelesaikan soal tentang Peran Serta Dalam Usaha Pembelaan Negara serta untuk tercapainya tujuan pembelajaran perlu diadakan perbaikan pembelajaran dengan menerapkan Metode Think Pair Share. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa Kelas IX-D. Dalam penelitian ini peneliti sebagai guru (pengajar), guru kelas (mitra peneliti) sebagai observerproses pembelajaran Peran Serta Dalam Usaha Pembelaan Negara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode Think Pair Share untuk meningkatkan Prestasi belajar siswa pada materi Peran Serta Dalam Usaha Pembelaan Negara siswa Kelas IX-D SMP Negeri 2 Campur darat Tulungagung mempunyai kriteria keberhasilan baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan Prestasi belajar siswa berdasarkan nilai post test per siklus dengan nilai di atas KKM yaitu persentase pada siklus I 58,3%dan pada siklus II91,7%. Simpulan yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah bahwa penerapan pembelajaran Peran Serta Dalam Usaha Pembelaan Negara melalui Metode Think Pair Share dapat meningkatkan Prestasi belajar siswa Kelas IX-D SMP Negeri 2 Campurdarat Tulungagung dan dapat mempermudah siswa dalam menyelesaikan persoalan Peran Serta Dalam Usaha Pembelaan Negara. Oleh karena itu guru menggunakan Metode Think Pair Sharedalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada materi Peran Serta Dalam Usaha Pembelaan Negara agar Prestasi belajar siswa meningkat.
Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Sistem Ekskresi Manusia dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Siswa Kelas VIII A SMPN 1 Tugu Kabupaten Trenggalek
Authors: Sukarman Sukarman 
Published: August 2024

Abstrak:Tujuan penelitian ini untuk memperoleh gambaran obyektif tentang Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Sistem Ekskresi Manusia dengan Model Pembelajaran Discovery Learning pada Siswa Kelas VIII A SMPN 1 Tugu Kabupaten Trenggalek Semester 2 Tahun Pelajaran 2019/2020. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Spiral Kemmis dan Mc Taggart. Secara garis besar terdapat empat tahapan yang biasa dilalui, yaitu (1) perencanaan (planning), (2) pelaksanaan (acting), (3) pengamatan (observing), (4) refleksi (reflecting). Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kela VIIIA SMP Negeri 1 Tugu Trenggalek tahun pelajaran 2019/2018 yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa yairu nilai rata-rata kelas terus mengalami peningkatan. Dari 58.67 meningkat pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh siswa adalah 65.33 dan pada siklus II rata-rata nilai yang diperoleh siswa adalah 74,33 dengan tingkat ketuntasan belajar yang juga meningkat pada setiap siklusnya, yaitu 5 siswa tuntas dengan presentase 16.67% pada siklus 1 sebanyak 17 siswa tuntas atau sebesar 56.67% dan pada siklus ke dua sebanyak 28 siswa tuntas atau 93.33%. Sesuai dengan kriteria keberhasilan yang telah ditetapkan dalam perbaikan pembelajaran bahwa siswa yang dinyatakan tuntas belajar jika mendapat nilai Tes Evaluasi sebesar 70 ke atas dan jika 75% dari siswa telah tuntas belajarnya.
Peningkatan Kemampuan Bahasa Lisan Anak melalui Metode Pembelajaran Ekspositori pada Siswa Kelas V di MI Manba’ul Ulum Buntaran Kecamatan Rejotangan Kabupaten Tulungagung
Authors: Mahmudah Anis 
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa lisan anak melalui penerapan metode pembelajaran ekpositori dalam proses belajar mengajar bahasa Indonesia di kelas dan mengetahui seberapa jauh metode pembelajaran ekspositori dapat meningkatkan kemampuan berbahasa lisan anak di kelas pada siswa kelas V MI Manba’ul Ulum Buntaran Kecamatan Rejotangan Kabupaten Tulungagung. Desain penelitian menggunakan model Kemmis and Me Tagart dengan dua siklus penelitian yang terdiri dari delapan langkah tindakan. Subjek penelitian adalah siswa kelas V MI Manba’ul Ulum Buntaran Kecamatan Rejotangan Kabupaten Tulungagung sebanyak 23 siswa. Sedangkan objek penelitian, adalah metode ekspositori dalam pembelajaran keterampilan berbahasa lisan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar observasi, instrumen penilaian interaksi ekspositori dan interaksi berbahasa lisan. Data penelitian mempergunakan data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif berupa hasil observasi, catatan hasil wawancara dan dokumentasi. Sedangkan data kuantitatif berupa hasil tes komunikatif terhadap pemahaman berbahasa lisan yang dilakukan pada saat prasiklus dan akhir siklus. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian datas dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mendeskripsikan bahwa penggunaan pendekatan komunikatif dengan metode ekspositori dalam pembelajaran yang meliputi interaksi pengelolaan kelas, kegiatan interaksi ekspositori, dan kegiatan interaksiberbahasa lisan dalam proses pembelajaran telah dapat meningkatkanketerampilan berbahasa siswa kelas V MI Manba’ul Ulum Buntaran Kecamatan Rejotangan Kabupaten Tulungagung. Di samping itu, dengan diterapnya metode ekspositori komunikasiantar siswa menjadi baik, hal ini ditunjukkan oleh kondisi bahwa guru telahmemberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat aktif dalammengkomunikasikan pikiran dan perasaannya sendiri dengan menggunakanbahasa Indonesia secara optimal. Hasil kemampuan berbahasa lisan siswa daritindakan siklus I sampai siklus terakhir menunjukkan peningkatan sebagaiberikut: a. Interaksi Siswa-Siswa (ISS), meningkat dari siklus I ke siklus IIsebesar 85.71%, b. Interaksi Guru-Kelompok (IGKK) meningkat dari siklus I kesiklus II sebesar 57.14%, sedangkan c. Interaksi Guru-Siswa (IGS) jugameningkat dari siklus I ke siklus II sebesamya 57.14%, dan. d. Interaksi Guru-Kelas (IGK) menurun sebesar 28.57% dari data awal sebesar 85.71%.Peningkatan tersebut juga dapat ditunjukkan dari hasil penilaian test, dimana padaprasiklus rerata uji tes adalah 49.04 (39.13%), pada siklus I nilai rerata uji tesmeningkat menjadi 49.30 (60.87%), kenmdian kambali mengalami peningkalanpada siklus II sebesar 52.13(78.26%)
Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction Sebagai Peningkatan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Persamaan Dasar Akuntansidi Kelas XII IPS 5 SMA Negeri 1 Sumberpucung Tahun Pelajaran 2019/2020
Authors: Raharjo Sayogya Pinten 
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk lebih mengembangkan prestasi belajar dalam hal Keuangan, kemampuan dasar dalam kondisi dasar pembukuan siswa kelas XII IPS 5 SMA Negeri 1 Sumberpucung pada tahun ajaran 2019/2020 melalui penerapan Model pembelajaran DirectInstruction. Jenis pemeriksaan yang diarahkan adalah penelitian kegiatan wali kelas (pencarian kegiatan ruang belajar) dengan menggunakan model puntir Kemmis dan Taggart. Eksplorasi yang diarahkan terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus mencakup penyusunan, aktivitas, persepsi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Sumberpucung. Subjek penelitian yaitu siswa kelas XII IPS 5 yang berjumlah 35 siswa. Objek dalam penelitian ini yaitu peningkatan keaktivan siswa selama pembelajaran dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi. Teknik pengumpulan informasi yang digunakan adalah persepsi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Strategi yang digunakan dalam pemeriksaan informasi adalah teknik penyelidikan subjektif yang mencerahkan. Hasil tersebut menunjukkan hasil prestasi belajar yang biasa saja, dua hasil dan menunjukkan peningkatan. Dilihat dari persepsi tentang pendidikan dan peningkatan pengalaman materi Keuangan pada siklus III, sifat pembelajaran baik hasil maupun interaksinya menunjukkan peningkatan. Sejauh gerakan siswa dalam mengikuti pembelajaran telah berkembang di setiap siklus. Pada Keaktivan siswa selama mengikuti pembelajaran mengalami peningkatan dari 14 orang dengan persentase 40% di siklus I menjadi 19 orang dengan persentase 54,29% pada siklus, dan kemudian meningkat pada siklus II menjadi 30 orang dengan persentase sebesar 85,71%. Keaktivan siswa dalam mengikuti diskusi kelompok pun mengalami peningkatan, dimana pada siklus I sebanyak 14 siswa dengan persentase 40%, meningkat pada siklus II sebanyak191 siswa dengan persentase 54,29% , dan mengalami peningkatan yang signifikan pada siklus III ke atas sebanyak 32 siswa dengan taraf 91,43%. Untuk ketepatan dan ketepatan siswa dalam menjawab pertanyaan yang diberikan, pada siklus utama terdapat 19 siswa dengan taraf 54,29%, meningkat 23 siswa dengan taraf 65,71% pada siklus berikutnya, dan pada siklus ketiga. siklus terjadi peningkatan yang sangat besar yaitu 33 siswa dengan tingkat 94,29%. Begitu pula pada ketuntasan hasil belajar siswa, peningkatan ini ditunjukkan dari banyaknya siswa yang sudah mencapai KKM yang ditentukan, yaitu pada siklus I sebanyak 22 siswa dengan persentase 62,86%, mengalami peningkatan di siklus II menjadi 26 siswa dengan tingkat 74,29%, dan kembali berkembang pada siklus ketiga menjadi 33 siswa yang selesai dengan tingkat 94,29%.
Meningkatkan Ketuntasan Belajar Fisika Materi Hukum Newton dan Penerapannya Siswa Kelas X B UPT SMA Negeri Olahraga melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share
Authors: Sutoyo Sutoyo 
Published: August 2024

Tujuan dari penelitian ini yakni untuk meningkatkan ketuntasan belajar fisika materi hukum newton dan penerapannya siswa kelas X B UPT SMA Negeri Olahraga melalui model pembelajaran kooperatif tipe think pair share. Penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan jika pengelolaan pembelajaran oleh guru dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share menunjukkan peningkatan pada tiap Siklus. Keterampilan kooperatif siswa dalam kegiatan belajar mengajar menunjukkan bahwa seluruh siswa dapat melaksanakan keterampilan kooperatif dengan baik sehingga menumbuhkan kehidupan bersosial dalam kelas. Dengan penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa yang ditunjukkan dengan meningkatnya hasil tes tiap Siklus. Berdasarkan hasil analisis data penelitian yang ada secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dapat membantu siswa memahami konsep besaran dan satuan, dan dapat meningkatkan ketuntasan belajar baik secara kognitif, afektif yaitu ditunjukkan dengan keterampilan kooperatif yang dilakukan oleh siswa, serta menumbuhkan sifat bersosial dan kolaboratif antar sesama siswa dan guru.
Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Tema 3 Materi Organ Pencernaan Manusia dan Hewan melalui Pembelajaran Koperatif Model Problem Based Instruction (PBI) dengan Media Kartu Pintar pada Siswa Kelas V
Authors: Supriyoko Supriyoko 
Published: August 2024

Guru sebagai peneliti melakukan penelitian ini dengan dasar nilai siswa yang masih rendah. Guru juga melakukan evaluasi dan pada kegiatan pembelajaran memang masih didominasi oleh guru. Selain itu, siswa juga belum sepenuhnya dilibtkan dalam latihan pengembangan hasil karya pada mata pelajaran IPA. Siswa juga kebingungan dalam memahami materi organ pencernaan manusia. Pada penelitian tindakan kali ini guru menggunakan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) dengan Media Kartu Pintar pada siswa. Diharapkan dengan diterapkannya model pembelajaran PBL ini dengan media kartu pintar maka nilai siswa dapat meningkat. Subjek penelitian yakni siswa kelas V SDN Sidomukti I Kecamatan Kraksaan Kabupaten Probolinggo. Hasil peneltian diketahui jika penerapan model pembelajaran kooperatf dengan model PBL ini dapat meningkatkan nilai ketuntasan siswa kelas V SDN Sidomukti I pada mata pelajaran IPA materi organ pencernaan manusia dan juga hewan. Siswa juga sangat antusias dalam kegiatan pembelajaran. Hasil ini dapat dilihat dari tren kenaikan ketuntasan siswa mulai dari siklus I hingga siklus III. Nilai ketuntasan siswa siklus I sebesar 55,56%, siklus II naik menjadi 81,58% dan pada siklus III 96,30% nilai ketuntasan siswanya. Dilihat dari skor keterampilan guru dalam mengajar pada siklus I 88 (Baik), siklus II 93 (sangat baik), dan siklus III 97 (sangat baik). Hal ini juga ditunjang dengan aktivitas siswa yang mana skor siklus I sebesar 82 (Baik), siklus II 90 (Baik), dan siklus III 97 (sangat baik).
Penerapan Metode Quantum Learning untuk Meningkatan Keterampilan Menulis Short Functional Text pada Siswa Kelas XI RPL 2 Semester 2 SMK Negeri 1 Boyolangu Tulungagung Tahun Pelajaran 2018/2019
Authors: Manfaati Dwi Rini 
Published: August 2024

Keteramplan menulis short functional text sangat penting untuk dimiliki siswa SMK. Namun pada kenyataannya masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menulis jenis text yang satu ini. Upaya yang digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa yakni dengan menggunakan metode Quantum Learning. Metode ini sudah banyak diterapkan dan hasilnya cukup efektif. Dengan diterapkannya metode Quantum Learning diharapkan keterampilan menulis short functional text dapat meningkat. Setelah dilakukan penelitian tindakan kelas dapat diketahui hasilnya jika penerapan metode Quantum Learning ini mampu untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas XI RPL 2 Semester 2 SMK Negeri 1 Boyolangu Tulungagung Tahun Pelajaran 2018/2019. Setelah diterapkan metode ini nilai ketuntasan siswa dalam menulis short functional text siklus I sebanyak 63,3% dan pada siklus II sebanyak 93,3%.