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Considerações sobre o Programa Constante de Informações de dicionários escolares de língua portuguesa voltados para o público infantil
Authors: Brangel Larissa Moreira 
Published: April 2015

Resumo: O presente trabalho tem por objetivo contrastar a constituição interna de verbetes de dicionários escolares Tipo 2. A inclusão dos dicionários escolares de língua portuguesa ao Programa Nacional do Livro Didático ampliou as discussões sobre este tipo de obra lexicográfica, o que culminou em um aprimoramento dos dicionários escolares nos últimos dez anos. No entanto, por ser uma prática incipiente no Brasil, a pesquisa lexicográfica brasileira ainda carece de diretrizes que norteiem a compilação de dicionários escolares de excelência. Desta forma, embora compiladas sob diretrizes fixadas pelo Ministério da Educação, as obras disponíveis no mercado ainda apresentam características muito heterogêneas quando comparadas umas às outras. Neste trabalho, procuramos contrastar as informações oferecidas nos verbetes de três dicionários Tipo 2 de modo a chamar a atenção para a necessidade de um estudo que consolide um Programa Constante de Informações para estas obras lexicográficas. Palavras-chave: Lexicografia pedagógica; dicionários escolares; Programa Constante de Informações. Abstract: This paper aims to contrast the internal formation of entries in Type-2 school dictionaries. The inclusion of Portuguese school dictionaries in the Programa Nacional do Livro Didático [“Brazilian Textbook National Program”] has enhanced the discussions about this kind of dictionary, improving the compiling of school dictionaries in the last decade. However, lexicographical research in Brazil is still very incipient and it has not yet established guidelines that assure the compilation of high quality school dictionaries. Consequently, despite being compiled according to parameters fixed by the Ministry of Education, school dictionaries still present heterogeneous features when compared to each other. In this paper, we contrast the information presented by entries of three Type-2 dictionaries, and we draw the attention to the need of a study that consolidates a Constant Program of Information to this sort of dictionary. Keywords: Pedagogical lexicography; school dictionaries; Constant Information Program.
Revoluções provincianas na poesia de Cabral
Authors: Correia Éverton Barbosa 
Published: April 2015

Resumo: Tal como havia feito com a figura de frei Caneca e de Natividade Saldanha no mesmo livro A escola das facas (1980), João Cabral de Melo Neto faria algo semelhante com Abreu e Lima neste momento de sua produção em que especulações biográficas e investigação histórica contribuem para sua expressão. Pois, além de o general bolivariano ter atuado na imprensa brasileira de sua época, viu-se envolvido em revoluções ligadas ao passado brasileiro, que vêm a compor explicitamente a obra do poeta a partir de certa altura. Diante disso, interessa analisar como o poeta constitui sua dicção através da exploração da vida dessa personalidade histórica em particular.Palavras-chave: Poesia brasileira moderna; João Cabral de Melo Neto; história regional do Brasil; subjetividade poética. Abstract: Such as João Cabral de Melo Neto had made with the figure of frei Caneca and of Natividade Saldanha in the same book A escola das facas (1980), he would do something similar with Abreu e Lima at this moment of his production in which biographical speculations and historical research contribute to his expression. As well as the Bolivar’s general has worked in the Brazilian press, he was involved in revolutions related with the Brazilian past which come to compose the work of the poet explicitly at that time. Before this, it is interested in examining how the poet constitutes his diction properly by exploiting the historical personality life in particular.Keywords: Modern Brazilian poetry; João Cabral de Melo Neto; Brazilian regional history; Poetic subjectivity.
Reorganização de saberes tradicionais em Los sorias, de Alberto Laiseca
Authors: Ravetti Graciela 
Published: April 2015

Resumo: Neste estudo, propõe-se uma consideração sobre a reformulação de saberes tradicionais em termos não metafísicos na obra do escritor argentino Alberto Laiseca, Los sorias (1998), construída a partir da convergência dos temas das religiões, da magia e da astrologia, lado a lado com outros saberes em face de (des)hierarquização.Palavras chave: Literatura hispano-americana; literatura argenti­na; romance contemporâneo; ficção científica. Abstract: In this study, we propose a consideration on the reformulation of traditional knowledge in no metaphysical terms in the work of Argentine writer Alberto Laiseca, Los sorias (1998), constructed from the convergence of the themes of religion, magic and astrology alongside with other knowledge in the face of de-hierarchization.Keywords: Argentine literature; contemporary romance, science fiction, Spanish American literature.
Pour une rhétorique du quotidien dans la littérature québécoise moderne
Authors: Forget Danielle 
Published: April 2015

Resumo: Seja sob a forma quase oral dos monólogos de Clémence DesRochers seja na trama narrativa do romance Des Nouvelles d’Édouard, uma retórica do cotidiano se perfila nas obras literárias quebequenses; ela se faz presente a fim de provocar no leitor uma distância crítica. Por figuras de valor textual como o clichê e a ironia, ela oferece assim à reflexão uma transgressão das normas literárias e sugere uma ultrapassagem dos nossos reflexos de interpretação.Palavras-chave: Literatura canadense; língua francesa; Clémence DesRochers; Michel Tremblay; retórica. Résumé: Que ce soit sous la forme quasi-orale des monologues de Clémence DesRochers, ou dans la trame narrative du roman de Michel Tremblay, Des Nouvelles d’Édouard, une rhétorique du quotidien se profile dans les oeuvres littéraires québécoises; elle prend pour toile afin de provoquer chez le lecteur une distance critique. Par des figures à portée textuelle comme le clichê et l’ironie, elle offre alors à la réflexion une transgression des normes littéraires et suggère un dépassement de nos réflexes d’interprétation.Mots-clés: Littérature canadienne; langue française; Clémence DesRochers; Michel Tremblay; rhétorique.Keywords: Canadian literature; French; Clémence DesRochers; Michel Tremblay; rhetoric.
Aspectos fenomenológicos do conceito de rede: o Aleph, ubiqüidades
Authors: Zumpano Antonio , Silveira José Carlos Cavalheiro da , Oliveira Marco Antônio de , Pereira Maria Antonieta 
Published: April 2015

Resumo: O artigo analisa o conceito de infinito na literatura de Jorge Luis Borges. Mostra como a literatura é capaz de tecer uma malha relacional criando situações para que conceitos oriundos de vários saberes possam ser aprendidos. Palavras-chave: Literatura argentina; Jorge Luis Borges; matemática; infinito.Resumen: El artículo analiza el concepto del infinito en la literatura de Jorge Luis Borges. Demuestra como la literatura es capaz de tejer una malla relacional creando situaciones para que conceptos venidos de varios saberes puedan ser aprehendidos.Palabras-clave: Literatura argentina; Jorge Luis Borges; matemática; infinito.Keywords: Argentinian literature; Jorge Luis Borges; mathematics; infinity.
O estranho, o estranhamento e o estrangeiro em Monique Proulx e Clarice Lispector
Authors: Coelho Haydée Ribeiro 
Published: April 2015

Resumo: Esse texto aborda o estranho, o estranhamento e o estrangeiro a partir de alguns contos da literatura do Québec (Les aurores montréales, de Monique Proulx) e de outras narrativas, de Clarice Lispector. Para desenvolver o tema, serão focalizados: o insulamento feminino e a descoberta do “eu”; a adolescência e a experiência do estranho; e, finalmente, o olhar do estrangeiro e o sentimento de ser estrangeiro/estrangeira.Palavras-chave: Literatura comparada; literatura canadense; Monique Proulx; literatura brasileira; Clarice Lispector; estranhamento.Résumé: Ce texte aborde l’étrange, l’étrangeté à partir des quelques nouvelles de la littérature du Québec (Les aurores montréales, de Monique Proulx) et d’autres récits, de Clarice Lispector. Pour développer le thème, les aspects suivants seront priveligiés: l’isolement féminin et la découverte du “moi”; l’enfance, l’adolescence et l’expérience de l’étrangeté; et, finalment, le regard de l’étranger et le sentiment d’être étranger/étrangère.Mots-clés: Littérature comparée; littérature canadienne; Monique Proulx; littérature brésilienne; Clarice Lispector; étrangeté.Keywords: Comparative literature; Canadian literature; Monique Proulx; Brazilian literature; Clarice Lispector; estrangement.
Les femmes aux travaux d’aiguille: un topos littéraire?
Authors: Cunha Viviane 
Published: April 2015

Resumo: O artigo apresenta um estudo do topos da tecedeira/fiandeira no universo das artes visuais e na literatura abordando sobretudo o da literatura grega e o do lirismo medieval. O corpus de análise é constituído da Odisséia no que concerne ao universo clássico, do romance Philomena (Chrétien de Troyes) e da epopéia Berte as grans piés (Adenet le Roi) no que concerne aos textos medievais. Procura-se assim apresentar essas figuras emblemáticas através da história e numa perspectiva interdisciplinar.Palavras-chave: Literatura comparada; literatura grega; Homero; Odisséia; literatura francesa; Chrétien de Troyes; Philomena; Adenet le Roi; Berte as grans piés; mulher; tecedeira; fiandeira.Résumé: L’article présente une étude du topos de la tisseuse/fileuse dans l’univers des arts visuels et dans la littérature en approchant surtout celui de la poésie grecque et celui du lyrisme medieval. Le corpus d’analyse se constitue de l’Odyssée en ce qui concerne l’univers classique, du roman Philomena (Chrétien de Troyes) et de l’épopée Berte as grans piés (Adenet Le Roi) en ce qui concerne les textes médiévaux. On cherche ainsi à présenter ces figures emblématiques à travers l’histoire et dans une perspective interdisciplinaire.Mots-clés: Littérature comparée; littérature grecque; Homère; Odyssée; littérature française; Chrétien de Troyes; Philomena; Adenet le Roi; Berte as grans piés; femme; tisseuse; fileuse.Keywords: Comparative literature; Greek literatura; Homer; Odyssey; French literature; Chrétien de Troyes; Philomena; Adenet le Roi; Berte as grans piés; women; weaver; spinner.
Internet and the elderly: Enhancing active ageing
Authors: Llorente-Barroso Carmen , Viñarás-Abad Mónica , Sánchez-Valle María 
Published: April 2015

Global ageing has led European and international organizations to develop programs for active ageing, in order to reconstruct the role of the elderly in society. Active ageing includes social communication aspects which have been the subject of less research than other more pressing ones linked to physical and economic characteristics. This research is centered on these communication variables; it addresses the link between the elderly and Internet, and has two main objectives: to discover how useful Internet is for this age group, and to explain the potential this medium has for active ageing. To do so, a qualitative methodology is used based on three discussion groups, each made up of four or five people between the ages of 56 and 81, led by an expert moderator. The results of the qualitative content analysis of each discussion indicate that the Internet is a source of opportunities for the elderly, and this potential may be divided into four categories: Information, communication, transactions and administration, together with leisure and entertainment. This potential improves the quality of life for the elderly and contributes to their active ageing. However, to maximize this, e-inclusion programs and methodologies are needed to make the Internet user-friendlier for the elderly and provide them with training in digital skills.
El progresivo envejecimiento de las sociedades ha llevado a los organismos internacionales y europeos a desarrollar programas de envejecimiento activo, capaces de construir una nueva cultura sobre el papel de las personas mayores en la sociedad. Estos incluyen aspectos sociales de carácter comunicacional que, sin embargo, han tenido menos desarrollo investigador que otros más apremiantes, vinculados a aspectos físicos y económicos. Esta investigación atiende precisamente a estas variables comunicacionales, abordando la vinculación de los mayores con Internet y planteándose dos objetivos principales: Conocer las utilidades que tiene Internet para este colectivo y explicar los motivos que convertirían a este medio en una fuente de oportunidades para un envejecimiento activo. Para satisfacerlos, se utiliza una metodología cualitativa que se apoya en el desarrollo de tres grupos de discusión constituidos por entre cinco y seis personas de 56 a 81 años y moderados por un experto. Los resultados obtenidos del análisis cualitativo del contenido en cada discusión indican que Internet es una fuente de oportunidades para los mayores, que pueden aglutinarse en cuatro categorías: informativas, comunicativas, transaccionales y administrativas, y de ocio y entretenimiento. Estas oportunidades optimizan la calidad de vida de los mayores y contribuyen a su envejecimiento activo, si bien, su máximo aprovechamiento precisa de programas de «e-Inclusion» y metodologías que aproximen Internet a los mayores, facilitándoles una formación en competencias digitales.
A mobile augmented reality assistive technology for the elderly
Authors: Saracchini Rafael , Catalina-Ortega Carlos , Bordoni Luca 
Published: April 2015

Modern technology offers many facilities, but elderly people are often unable to enjoy them fully because they feel discouraged or intimidated by modern devices, and hus become progressively isolated in a society where Internet communication and ICT knowledge are essential. In this paper we present a study performed during the Nacodeal Project, which aims to offer a technological solution that may improve elderly people's every day autonomy and life quality through the integration of ICTs. In order to achieve this goal, state-of-art Augmented Reality technology was developed along with carefully designed Internet services and interfaces for mobile devices. Such technology only requires the infrastructure which already exists in most residences and health-care centres. We present the design of a prototypical system consisting of a tablet and a wearable AR system, and the evaluation of its impact on the social interaction of its users as well its acceptance and usability. This evaluation was performed, through focus groups and individual pilot tests, on 48 participants that included elderly people, caregivers and experts. Their feedback leads us to the conclusion that there are significant benefits to be gained and much interest among the elderly in assistive AR-based ICTs, particularly in relation to the communication and autonomy that they may provide.
Las posibilidades que ofrecen las tecnologías son muchas, sin embargo, las personas mayores son a menudo incapaces de disfrutar de ellas plenamente, sintiéndose desanimadas o intimidadas por estos nuevos dispositivos. Esto les lleva a un progresivo aislamiento en una sociedad donde es esencial conocer las distintas formas de comunicación a través de Internet y las TIC. En este trabajo presentamos un estudio realizado durante el proyecto Nacodeal, cuyo objetivo es ofrecer una solución tecnológica para proporcionar autonomía y una mejor calidad de vida para las personas mayores durante sus actividades diarias mediante la integración de las TIC. Para lograr este objetivo se ha desarrollado tecnología puntera en realidad aumentada (RA), así como servicios de Internet e interfaces para dispositivos móviles especialmente diseñados para personas mayores. Estas tecnologías emplean la infraestructura presente en la mayoría de casas y centros de cuidados de mayores. Presentamos un prototipo de sistema compuesto por una tableta y un dispositivo de RA portátil, así como el análisis del impacto social en la interacción con usuarios y la valoración de la aceptación y usabilidad. Esta evaluación se llevó a cabo a través de grupos focales y pruebas piloto individuales con 48 participantes: ancianos, cuidadores y expertos. Sus comentarios concluyen que existen fuertes beneficios e intereses por parte de las personas mayores en las TIC asistenciales basadas en RA, especialmente en los aspectos relacionados con la comunicación y autonomía.
Design patterns to enhance accessibility and use of social applications for older adults
Authors: Luna-García Huizilopoztli , Mendoza-González Ricardo , Álvarez-Rodríguez Francisco-Javier 
Published: April 2015

The aim of this paper is to present a non-exhaustive set of 36 design patterns for interactive social applications used by older adults. This proposal represents a reliable starting point for designers/developers to easily incorporate usability in interfaces for said technology promoting technology acceptance, use and adoption among older adults. The proposed patterns were based on previous efforts commonly presented as a design criteria and guidelines to describe usability issues in this kind of interfaces, reinforcing those alternatives by specifying related usability issues and providing solutions in a pattern-fashion useful for designers/developers. Pertinence of the patterns was analyzed through a usability study implementing «heuristic evaluation» technique (frequently used in Human-Computer Interaction to obtain users’ perception on a particular design). The study was conducted from two perspectives: the vantage point from experts, and the perception of a social group of older adults. The analysis revealed the proposed patterns are conducive to create well-designed interfaces able to provide a better user experience, encouraging a positive impact in the quality of life in older adults.
El objetivo de este artículo fue proponer una colección no exhaustiva de 36 patrones para el diseño de interacciones en aplicaciones sociales para adultos mayores. La propuesta representa un punto de partida confiable para facilitar, a diseñadores/desarrolladores, la integración de usabilidad en las interfaces de estas tecnologías con el fin de fomentar su aceptación, uso y adopción entre los adultos mayores. Esta propuesta se basa en esfuerzos previos comúnmente expresados como criterios y guías de diseño para definir los posibles problemas de usabilidad en este tipo de interfaces, y se concentra en reforzar estos enfoques mediante la integración de una mayor descripción de tales anomalías y alternativas de solución bajo una estructura de patrones útil para los diseñadores/desarrolladores. Se realizó un estudio de usabilidad con la técnica «evaluación heurística» (comúnmente utilizada en interacción hombre-máquina para obtener la percepción de los usuarios sobre un diseño particular). El trabajo se llevó a cabo desde dos perspectivas: el punto de vista de expertos técnicos y la percepción de un grupo social de adultos mayores. Los resultados reflejaron que los patrones propuestos propician la creación de interfaces bien diseñadas capaces de ofrecer una mejor experiencia de uso y promueven un impacto positivo en la calidad de vida de los adultos mayores.
University teaching with digital technologies
Authors: Marcelo-García Carlos , Yot-Domínguez Carmen , Mayor-Ruiz Cristina 
Published: April 2015

This research aims to analyze the level of use of technology by university teachers. We are interested by the frequency of their use in designing the teaching-learning process. The research questions were: what types of learning activities which include are designed by university teachers? What types of technologies do teachers use in the design of their instruction? What is the level of use of digital technologies in the learning designs? To respond to these issues, we designed an inventory of activities of learning technologies at the university which was completed by 941 Andalusian teachers. We have identified the type and frequency of use of technology by university lecturers in their different fields at the same time as studying learning activities that predominate in their learning designs. The results, first of all, reveal a poor integration of ICT in the teaching-learning processes which are, essentially, the teacher-centered learning activities. Secondly, we have identified four profiles which differentiate between d teachers depending on their level of use of ICT. The profile comprising an increased number of teachers makes making reference to the rare use of technology. There are teachers who use technology sparingly, and this is a very small range.
Esta investigación tiene por objetivo analizar el nivel de uso que de las tecnologías hace el profesorado universitario, interesándose tanto por la frecuencia de uso de ellas, como por el tipo de actividades de aprendizaje en las que se utilizan. Los problemas de investigación se centraron en: ¿qué tipos de actividades de aprendizaje con tecnologías diseñan los docentes universitarios?, ¿qué tipo de tecnologías utilizan los docentes en el diseño de su enseñanza?, ¿cuál es el nivel de uso de las tecnologías digitales en los diseños del aprendizaje del profesorado universitario? Hemos diseñado el Inventario de Actividades de Aprendizaje con Tecnologías en la Universidad que fue respondido por 941 docentes andaluces. A través de él hemos identificado el tipo y frecuencia de uso que de la tecnología hace el profesorado universitario en sus materias al tiempo que hemos estudiado las actividades de aprendizaje que predominan en sus diseños del aprendizaje. Los resultados revelan una pobre integración de tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje los cuales se constituyen, esencialmente, de actividades de aprendizaje centradas en el docente. Hemos identificado cuatro perfiles diferenciados de docentes en función del nivel de uso que hacen de las TIC. De los cuatro, el perfil que mayor número de docentes agrupa es el que hace referencia a un uso poco frecuente de la tecnología; son docentes que emplean escasamente la tecnología y esta es de una gama muy reducida.