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Evidência de validade de critério do Bender-Sistema de Pontuação Gradual
Authors: Suehiro Adriana Cristina Boulhoça , Dos Santos Acácia Aparecida Angeli 
Published: August 2014

Este estudo teve por objetivo buscar evidências de validade para o Bender-Sistema de Pontuação Gradual (B-SPG). Participaram 237 crianças, ambos os sexos, idade média de 8,48 anos (DP=0,50), de segundas e terceiras séries de escolas públicas e particulares do estado de São Paulo. As nove figuras do Bender, desenhadas em transparência, foram aplicadas coletivamente em uma única sessão nas salas de aula. Os resultados permitiram a identificação de evidência de validade de critério por série, visto que houve nítida superioridade de desempenho para as crianças da terceira série em relação às da segunda série. Por ser um sistema novo de um teste psicológico bastante utilizado, sugere-se que outras pesquisas sejam feitas buscando identificar outras evidências de validade. Palavras-chave: psicometria; habilidade viso-motora; avaliação psicológica; teste de Bender.
Concepções de professores sobre brincadeira e sua relação com o desenvolvimento na educação infantil
Authors: Martins Gabriela Dal Forno , Vieira Mauro Luís , De Oliveira Ana Maria Faraco 
Published: August 2014

A presente pesquisa teve como objetivo caracterizar as concepções que professores de educação infantil têm a respeito da importância da brincadeira como parte do processo educativo. Os participantes foram 81 professoras, com idade variando de 18 a 63 anos. Foi utilizada uma escala do tipo Likert, desenvolvida pelos pesquisadores, contendo 42 itens distribuídos em cinco categorias: conceito de brincadeira, relação entre brincadeira e aprendizagem, papel dos professores em situação de brincadeira livre e estruturada, dificuldades encontradas na utilização da brincadeira e valor atribuído à brincadeira para o desenvolvimento global da criança. Os resultados indicaram que: a) os professores concordaram entre si a respeito de aspectos teóricos do conceito e da funcionalidade do brincar; b) existe alto grau de concordância dos professores a respeito da importância do brincar enquanto recurso didático no processo de alfabetização. No entanto, constatou-se heterogeneidade de idéias relacionadas à implementação da brincadeira no cotidiano da educação infantil, incluindo o papel do professor e dificuldades encontradas nesse processo. Nesse sentido, conclui-se que existe uma necessidade de promoção de aperfeiçoamento profissional dos professores que enfatize questões teóricas e práticas, visando uma efetiva utilização da brincadeira no cotidiano da educação infantil. Palavras-chave: brincadeira; desenvolvimento infantil; educação infantil.
Efeito do envelhecimento no controle executivo na tarefa de geração aleatória de números
Authors: Hamdan Amer Cavalheiro 
Published: August 2014

A diminuição de habilidades relacionadas ao Controle Executivo – CE em idosos tem sido relacionada com o envelhecimento neurobiológico do Sistema Pré-Frontal. Este estudo comparou a pontuação obtida no teste de Geração Aleatória de Números (RNG) por dois grupos: 30 jovens universitários acima de 18 anos e 36 idosos acima de 60 anos. Este último grupo foi dividido de acordo com o critério escolaridade em até 8 anos ou mais de 8 anos. Os resultados mostram que os jovens obtiveram média de 0,344 ± 0,04 no índice do RNG; os idosos com até 8 anos de escolaridade pontuaram 0,432 ± 0,10 e os idosos com 9 anos ou mais alcançaram média 0,393 ± 0,05. A análise estatística destes dados sugere que o desempenho de idosos no teste do RNG (0,420 ± 0,09) foi significativamente pior quando comparado ao desempenho dos jovens (t (64) = -3,9927; p = 0,0001), confirmando que as habilidades de manipulação e de controle inibitório da informação relacionada ao CE estão diminuídas nos idosos, provavelmente devido ao processo natural de envelhecimento do Córtex Frontal.Palavras-chave: neuropsicologia; envelhecimento; funções executivas.
Investigações psicológicas no ciberespaço: o impacto do interesse, filiação grupal e conhecimento na adesão às crenças ufológicas
Authors: Pereira Marcos Emanoel , Da Silva Joice Ferreira , Bacellar e Silva Paula 
Published: August 2014

A presente pesquisa teve por objetivo identificar os padrões diferenciais de crenças compartilhadas por pessoas envolvidas ou não com grupos de pesquisas ufológicas. Foram estudados os efeitos das variáveis, grau de conhecimento, interesse pela pesquisa e de vinculação com os grupos ufológicos, bem como a religião, a idade, o sexo e a escolaridade sobre as crenças relacionadas com os extraterrestres e os objetos voadores não-identificados. De acordo com a semelhança do conteúdo, os itens do questionário foram agrupados em cinco blocos de crenças: os extraterrestes e a humanidade; a interferência dos extraterrestres no planeta Terra; os extraterrestres e os humanos; os extraterrestres, a ciência e os cientistas; e as teorias conspiratórias. O instrumento de coleta de dados foi colocado online e, até a elaboração deste resumo, respondido por 617 participantes. Os resultados indicam um padrão diferencial de adesão, no sentido em que os participantes com um maior grau de conhecimento, com maior interesse e vinculados aos grupos de pesquisa tendem a aderir mais intensamente às crenças que os demais participantes. Análises adicionais sugerem que apenas as variáveis, interesse, participação em grupos ufológicos e conhecimento contribuem para a explicação da variância de cada uma das crenças. Palavras-chave: crenças compartilhadas; ufologia; extraterrestres; conhecimento.
Orphelins de paroles - Órfãos de palavras
Authors: Szejer Myriam 
Published: August 2014

Desde a mais tenra idade, uma criança tem o direito de crescer em sua história, a história que é governou sua concepção e que é delineada por seu desenvolvimento fetal, sem qualquer disjunção entre essa história e aquela após seu nascimento. A exploração da amnésia infantil que consiste na negação da existência de memórias esquecidas do início da vida do sujeito é a negação de uma parte fundamental dessa vida, e é muito difícil para a criança estruturar-se sobre o que não é dito. Desde o princípio de suas vidas, crianças abandonadas podem expressar sinais que podem ser traduzidos em uma busca por significado. O significado de suas vidas. O acesso ao simbólico é aberto para eles entre as linhas de sua história e nomeação. De modo a mudar a filiação, é necessário conhecer o que foi renunciado de modo a lamentar a perda. Para ajudar um órfão a viver completamente seu destino particular, é preciso admitir-se que ele terá que lidar com traços de uma ferida primordial, tanto real quanto simbólica, por toda vida. E é somente ao reconhecer esse fato que a sociedade pode demandar o oferecimento de ajuda a essas crianças por meio da adoção. Essa criança é, sem dúvida, filha de seus pais adotivos, mas também continuará sendo a filha de seus pais biológicos. A dupla lealdade, se não funciona no registro legal, permanece inscrita no inconsciente e pode estar na origem de um mal-estar e certos tipos de comportamentos, bem e mal sucedidos, que são às vezes inexplicáveis. Palavras-chave: subjetividade; psicoterapia clínica; adoção.
Efeitos do controle aversivo no contexto de tratamento odontopediátrico
Authors: Rolim Gustavo Sattolo , De Moraes Antonio Bento Alves , Costa Jr. Aderson Luiz 
Published: August 2014

O objetivo desse trabalho foi descrever as estratégias empregadas pelo cirurgião-dentista e seus possíveis efeitos na modificação de comportamentos de fuga ou esquiva de crianças em tratamento odontológico. Os participantes foram um dentista e quatro crianças. O procedimento consistiu em oito sessões divididas em duas condições experimentais. Na Primeira Condição, o atendimento era conduzido de acordo com procedimento padrão, exceto pela exigência de não utilização de contenção física. Esta exigência foi suspensa na Segunda Condição. Todas as sessões foram gravadas em vídeo e analisadas seqüencialmente. Os resultados mostraram que crianças, quando expostas à situação odontológica, apresentam diminuição na freqüência de suas respostas de resistência e protesto frente às demandas do tratamento. Frente a não-colaboração das crianças, o dentista utiliza-se da Contenção Física para realizar o tratamento. Os resultados sugerem que a situação odontológica é importante não apenas para a saúde bucal, mas também para a promoção de respostas de enfrentamento de pacientes odontopediátricos expostos a situações que envolvam eventos aversivos. No entanto, do ponto de vista ético e da aprendizagem de novos comportamentos, levanta-se a discussão da relevância do controle aversivo em odontologia. Palavras-chave: psicologia aplicada à odontologia; manejo comportamental; controle aversivo.
Amizade na adultez: fatores individuais, ambientais, situacionais e diádicos
Authors: De Souza Luciana Karine , Hutz Claudio Simon 
Published: August 2014

O presente estudo investigou fatores individuais, ambientais, situacionais e diádicos no relacionamento de melhor amizade, segundo o modelo desenvolvimental de Fehr. Participaram 676 adultos com idades entre 18 e 58 anos. Foram utilizados questionários formulados para abordar itens referentes aos fatores contemplados do modelo de Fehr. Observou-se a importância da proximidade residencial como fator ambiental na formação das amizades em geral, e da similaridade na constituição da amizade, especialmente entre homens e seus amigos. Entre mulheres, o contato semanal por telefone destacou-se das outras modalidades. A incidência considerável de melhores amizades extras tanto em homens como em mulheres suscita questionamentos tanto sobre a percepção do participante sobre o que consiste uma melhor amizade, ou sobre o uso do construto melhor amizade como representativo de um relacionamento exclusivo e de elevado status entre dois indivíduos. Palavras-chave: amizade; relacionamento; adultez.
Comportamento supersticioso em esquemas múltiplos: estudo sobre a interação do comportamento verbal com o comportamento mantido por relação acidental com reforço
Authors: Benvenuti Marcelo , Panetta Paulo , Da Hora Cássia , Ferrari Silvia 
Published: August 2014

A interação do comportamento “supersticioso” com o comportamento verbal foi avaliada em três experimentos. Os participantes receberam diferentes instruções sugerindo que responder poderia produzir pontos. Nas sessões experimentais, a cor de um retângulo que aparecia no monitor de um computador era relacionada à vigência de uma situação de apresentação de pontos independentemente do responder ou à vigência de outra situação em que os pontos não eram apresentados (mult VT 8 s EXT). Ao final de cada sessão, os participantes tinham que descrever o que faziam na sessão. Nos três experimentos, apenas alguns participantes desenvolveram comportamento “supersticioso”, independentemente do tipo de instrução apresentada no início da sessão. Ao final das sessões, os participantes descreviam seus próprios comportamentos. Os resultados sugerem que o desempenho não-verbal do participante controlou seus auto-relatos e que as próprias contingências do esquema múltiplo foram responsáveis pelo comportamento “supersticioso” mais do que instruções ou autorelatos. Palavras-chave: comportamento “supersticioso”; contigüidade; instruções; comportamento verbal.
Efeitos de um procedimento de ensino de produção de seqüências por sobreposição sob controle condicional em crianças surdas
Authors: De Souza Ruth Daisy Capistrano , De Assis Grauben José Alves , Magalhães Priscila Giselli Silva , Prado Paulo Sérgio Teixeira 
Published: August 2014

No presente estudo, cinco crianças surdas foram ensinadas a produzir seqüências de estímulos pelo procedimento de sobreposição sob controle condicional. O procedimento era informatizado. Os estímulos eram apresentados na tela do computador e o participante devia selecioná-los seqüencialmente (por exemplo: A1 -> A2, na presença da cor verde e A2 -> A1, na presença da cor vermelha). Uma seqüência correta produzia uma animação gráfica contingentemente à resposta e elogios em Língua Brasileira de Sinais. Foram ensinadas quatro seqüências de dois termos. Seqüências diferentes daquelas programadas como corretas produziam o escurecimento da tela por 3s e a reapresentação da tentativa. O critério de acerto adotado exigiu três tentativas consecutivas sem erro. Todos os participantes alcançaram o critério de acerto, um precisou de re-exposição às condições de ensino. Em seguida, testes foram aplicados. Nos testes de transitividade (p. ex. A1 -> A3), conectividade (p. ex. A1 -> B2 -> A3), transferência de funções (p. ex. A1 -> D2) e de generalização (p. ex. uma borracha, dois copos e três caixas), todos os participantes responderam conforme o programado na maioria das tentativas. Os resultados corroboraram a eficiência do procedimento, sugerindo que a equivalência de estímulos seqüenciais pode ocorrer mesmo sob controle condicional em surdos. Pretende-se ampliar esse estudo para contingências de cinco termos. Palavras-chave: produção de seqüências; classes ordinais; relações ordinais; relações de equivalência; discriminação condicional.
Impacto das configurações familiares no desenvolvimento de crianças e adolescentes: uma revisão da produção científica
Authors: De Oliveira Débora , Siqueira Aline Cardoso , Dell’Aglio Débora Dalbosco , Lopes Rita de Cássia Sobreira 
Published: August 2014

O presente estudo teve por objetivo mapear a produção científica sobre o impacto das diferentes configurações familiares, no desenvolvimento de crianças e adolescentes. Foram selecionados abstracts de periódicos científicos nacionais e internacionais indexados em diferentes bases de dados, através de combinações de descritores. A revisão dos abstracts resultou em 415 artigos produzidos nos períodos de 1955 a 2005, sendo que 401 internacionais e 14 nacionais. Observou-se um maior número de publicações a partir da década de 1990. Na literatura internacional, houve predomínio de estudos empíricos, de caráter quantitativo. Estes focalizavam, em sua maioria, famílias monoparentais e adolescentes, em comparação com crianças. Os resultados também revelaram uma maior freqüência de estudos que não encontraram mudanças e conseqüências significativas de diferentes configurações familiares para o desenvolvimento de crianças e adolescentes. No entanto, percebeu-se que, entre os estudos que identificaram mudanças e conseqüências significativas, houve um predomínio das negativas em relação às positivas, o que faz pensar na estigmatização de configurações diferentes da família nuclear. Ainda que a análise tenha se baseado apenas em abstracts, acredita-se que permitiu vislumbrar o estado da arte sobre o tema. Palavras-chave: diferentes configurações familiares; crianças; adolescentes; "estado da arte".
Perfis de adolescentes mães após três Anos e meio do nascimento do bebê: seguimento longitudinal de estudo psicossocial
Authors: Oliveira-Monteiro Nancy Ramacciotti de 
Published: August 2014

Neste artigo são apresentados resultados de investigação psicossocial longitudinal sobre maternidade de adolescentes pobres de cidades paulistas. O estudo pesquisou condições psicossociais associadas à gravidez na adolescência, em dois momentos: (1) nos primeiros meses após o parto e (2) cerca de quatro anos após o parto. A pesquisa fez uso de entrevistas em profundidade, realizadas nas próprias moradias. As jovens indicavam se perceber como as principais responsáveis pela criação das crianças e não pareciam entender a maternidade de forma negativa. Prejuízos na vida escolar foram aprofundados especialmente por constantes mudanças de moradia. A proximidade de riscos sociais associados à pobreza e aos seus ambientes cotidianos, foi apresentada como integrante de suas vidas. As crianças foram valorizadas, mas referidas como motivo de impedimentos para a disponibilidade para lazer. Os filhos pareciam protegê-las de maior exposição frente a algumas situações de risco (drogas). Palavras-chave: gravidez na adolescência; maternidade de adolescentes pobres; fatores de risco e proteção; estudo longitudinal.
Percepções e comportamentos de cuidado neonatal de mulheres participantes de um Programa Mãe-Canguru
Authors: Oliveira e Silva Manuela Beltrão , Brito Regina Célia Souza 
Published: August 2014

O objetivo deste estudo foi analisar as percepções, experiências e comportamentos de cuidado neonatal de mulheres participantes de um Programa Mãe-Canguru, visando compreender como elas percebem e vivenciam a experiência. Participaram do estudo 5 díades. A idade das mães variou entre 16 e 33 anos. Foram utilizados o Inventário de Depressão de Beck e o Questionário de Aceitação Materna em relação ao Programa Mãe-Canguru. O comportamento não verbal das participantes foi registrado através de sessões diárias de observação e foram realizadas entrevistas temáticas sobre vida afetiva e família de origem, que esclareceram muitos aspectos dos dados coletados. Os resultados sugeriram que o método é bem tolerado, mas que acontecimentos externos exercem influência no comportamento e no estado emocional das participantes. As mães desempenharam as atividades prescritas e o tempo de permanência no programa parece ter sido utilizado como um momento de reflexão sobre suas vidas. Este tipo de investigação ainda precisa ser explorado em novos estudos, a fim de propiciar um desenvolvimento do Programa Mãe-Canguru. Palavras-chave: Programa Mãe-Canguru; comportamento materno; mulher.
Estudos iniciais de uma escala de agressividade em competição
Authors: Bartholomeu Daniel , Machado Afonso Antonio 
Published: August 2014

Este artigo descreve o desenvolvimento de uma medida de avaliação da agressividade em atletas. Foram investigados 172 atletas de cinco modalidades esportivas distintas, com idades entre 14 e 58 anos, com média de 21 anos (DP=5,99). A escala foi composta de 54 itens descritores de condutas agressivas no esporte com respostas fechadas no formato likert com três níveis possíveis de avaliação, em que o atleta deveria assinalar a frequência de ocorrência entre sempre (2 pontos), às vezes (1 ponto) e nunca (0 ponto). Os resultados da análise de funcionamento diferencial de itens por sexo, revelaram que somente seis participantes demonstraram favorecer um ou outro desses grupos. A análise de componentes principais e rotação Varimax sugeriram uma estrutura de três fatores que explicaram 44,31% de variância. Os fatores foram Condutas Intimidativas, Comportamento Agressivo Declarado, Agressividade Encoberta. Os coeficientes alfa de Cronbach variaram de 0,74 a 0,90. Não foram encontradas diferenças significativas em nenhum dos fatores entre as modalidades esportivas estudadas. Esses resultados habilitam o instrumento para o uso em futuras pesquisas. Palavras-chave: agressividade; avaliação psicológica; psicologia do esporte; análise fatorial; funcionamento diferencial dos itens.
Efeitos de procedimento de distração não contingente em tratamento odontopediátrico
Authors: Pereira da Silva Leatrice Palieraqui , De Moraes Antonio Bento Alves , Rolim Gustavo Sattolo 
Published: August 2014

O objetivo deste trabalho foi avaliar se um procedimento de distração não contingente, concomitante ao atendimento, facilitaria o manejo de comportamentos, aumentando a colaboração das crianças. Neste estudo, avaliaram-se dois participantes (PI e PII) de 4 anos, caracterizadas como não colaboradoras. A estratégia de distração realizada na cadeira odontológica ocorreu em sistema de perguntas e respostas não contingente aos comportamentos da criança, baseadas em figuras, ao longo das sessões. As respostas corretas eram reforçadas socialmente e por entrega de fichas-prêmios. As treze sessões foram filmadas e os comportamentos registrados a cada 15 segundos. Observaram-se, comportamentos de protesto, manifestados por meio de alta frequência de choro (PI:1s-74%, 7s-35%, PII: 1s-94%, 6s-40%), apontando que a distração não contingente não apresentou resultados significativos na redução da frequência de respostas não colaborativas. No entanto, o desempenho de acerto de respostas mediante distração aumentou com o decorrer das sessões (PI: 2s-29% e 7s-100% de acerto, PII: 2s-25% e 6s-100% de acerto). Pode-se considerar que a distração não se revelou com uma estratégia adequada com os sujeitos estudados, porém permitiu que estes realizassem as tarefas planejadas, que não eram incompatíveis com não colaboração. A criança aprende outros repertórios mesmo quando submetida a situações aversivas. Palavras-chave: manejo do comportamento; distração não contingente; psicologia aplicada à saúde.
Estudo de intervenção para a compreensão em leitura na universidade
Authors: De Oliveira Katya Luciane , Dos Santos Acácia Aparecida Angeli 
Published: August 2014

A compreensão em leitura tem sido vista como uma habilidade essencial no mundo contemporâneo. No entanto, muitos estudantes universitários não apresentam o nível desejável de compreensão, considerando as demandas de leitura que existem nesse contexto. Algumas IES oferecem a disciplina Leitura e Produção de Textos (LPT), oferecendo ao universitário uma oportunidade de aprimoramento especialmente da habilidade de leitura, permitindo melhor compreensão dos textos ao longo do curso. Assim, explorar o resultado de técnicas utilizadas em estudantes que freqüentaram essa disciplina foi o objetivo deste estudo. Participaram 35 universitários de um curso de administração de empresas, de uma universidade privada do estado de São Paulo, que efetivamente participaram das aulas da referida disciplina. Para mensurar a compreensão em leitura foi empregado um texto elaborado em Cloze. Durante as aulas de LPT foram adotados materiais didáticos que abordavam os conceitos de gêneros textuais, fichamento, resumo e resenha, condições de produção, recursos expressivos e análise e interpretação de textos. Os dados evidenciaram melhora significativa da compreensão textual dos estudantes participantes, do pré para o pós-teste, aplicados respectivamente antes e depois do oferecimento da disciplina. Palavras-chave: leitura; compreensão de textos; universitários.
Cuidado parental e apoio social em mães residentes na capital e interior de Santa Catarina
Authors: Martins Gabriela Dal Forno , Macarini Samira Mafioletti , Vieira Mauro Luís , Sachetti Virgínia Azevedo Reis , Seidl-de-Moura Maria Lucia , Bussab Vera Silvia Raad 
Published: August 2014

O objetivo do estudo foi investigar a relação entre cuidado parental e apoio social recebido por mães da capital e do interior de Santa Catarina. Participaram 50 mães de cada contexto, que responderam a duas escalas sobre cuidado parental. Uma que avalia a frequência de realização das práticas e outra que avalia o grau de importância atribuída às mesmas. Ambas as escalas eram compostas por itens relacionados às dimensões de cuidados primários e de estimulação. O apoio social foi avaliado através de uma terceira escala. Os resultados indicaram que: (a) existem diferenças significativas entre crenças sobre cuidado e apoio social das mães nos dois contextos, apontando para uma maior valorização dos cuidados primários e um maior apoio social entre as mães do interior; e (b) embora exista relação positiva entre apoio social e valorização dos cuidados de estimulação entre as mães da capital, o mesmo não se aplica às mães do interior; portanto, tal relação não pode ser aplicada indiscriminadamente, já que outras variáveis, possivelmente relacionadas ao contexto em que a mãe vive, influenciam suas crenças e práticas de cuidado. Palavras-chave: cuidado parental; apoio social; contexto cultural.