The Tundra Image in the Northern Text of the Russian Literature for Children
Authors: Давыдова А.В. 
Published: July 2024

В статье впервые системно рассматриваются произведения Северного текста русской литературы для детей, в которых возникает образ тундры: повести и рассказы М. Барышева, В. Бороздина, Е. Коковина, А. Мошковского, А. Миронова, М. Скороходова, А. Членова. Цель работы – охарактеризовать специфику образа тундры как элемента художественной картины мира Севера в произведениях для детей. Задачами исследования являются выявление места и значения образа тундры в художественной картине мира Северного текста русской литературы для детей с помощью определения его смысловых связей с другими образно-мотивными элементами; выделение и характеристика особенностей образа тундры как модели мира в произведениях о Севере для детей. Автор для анализа самобытной художественной картины мира Севера в произведениях для детей использует интегративный подход, совмещающий элементы методов хронотопического, мотивного, мифопоэтического анализа. Образ тундры в структуре художественной картины мира исследованных текстов занимает значимое место и во многом определяет их региональную специфику. Порожденный реалистическими представлениями о природе Севера, он в художественном сознании писателей часто приобретает мифопоэтические черты, мыслится как отдельный мир со своими специфическими хронотопическими чертами, обитателями, устойчивыми закономерностями жизни. Этот мир в более широком пространстве Севера не существует изолированно: образ тундры через систему устойчивых мотивов семантически коррелирует с другими элементами художественной картины мира Северного текста русской литературы для детей.
The article is the first to systematically examine the works of the Northern text of Russian literature for children, in which the tundra image appears: novels and stories by M. Baryshev, V. Borozdin, E. Kokovin, A. Moshkovsky, A. Mironov, M. Skorokhodov, A. Chlenov. The aim of the work is to characterize the specifics of the tundra image as an element of the artistic picture of the world of the North in works for children. The objectives of the study are to identify the place and significance of the tundra image in the artistic picture of the world of the Northern text of Russian literature for children by determining its semantic connections with other figurative and motivic elements; highlighting and characterizing the features of the image of the tundra as a model of the world in works about the North for children. To analyze the original artistic picture of the world of the North in works for children, the author uses an integrative approach that combines elements of the methods of chronotopic, motive, and mythopoetic analysis. The image of the tundra in the structure of the artistic picture of the world of the studied texts occupies a significant place and largely determines their regional specificity. Generated by realistic ideas about the nature of the North, in the artistic consciousness of writers it often acquires mythopoetic features and is conceived as a separate world with its own specific chronotopic features, inhabitants, and stable patterns of life. This world in the wider space of the North does not exist in isolation: the image of the tundra, through a system of stable motifs, semantically correlates with other elements of the artistic picture of the world of the Northern text of Russian literature for children.