bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Exploring Arthropods as Sustainable Protein Source and the Effect of Cockroach Meal Supplemented Diet on the Growth of Fish
Authors: R Reshma , J Vinoliya Josephine Mary , S Mary Mettilda Bai , R Siva Santhiya , M. V. Aiswarya 
Published: August 2024

This comprehensive study centres on exploring the arthropods as sustainable protein sources, addressing both human dietary needs and livestock feed requirements. A diverse set of twenty arthropod species were collected from different locations of Kanyakumari District and the species were identified based on the identification keys pertaining to morphological characters. The surveyed animals comprises of Insects: Dragon Fly (Pantala sp.), Western subterranean termite (Reticulitermes sp.), Longhorn beetle (Callipogon sp.), Asiatic rhinoceros beetle (Oryctes rhinoceros), Brown grasshopper (Melanoplus sp.), Bush cricket (Tettigonia sp.), Grasshopper (Diabolocatantops sp.), Housefly (Musca domestica), Cockroach (Periplaneta americana), Termite (Macrotermes sp.), Black carpenter ant (Camponotus sp.), Red carpenter ant (Camponotus sp.); Crabs: Mottled light footed crab (Grapsus albolineatus), Sartoriana sp., Asian paddle crab (Charybdis sp.,),Box crab (Calappa sp.,), Asian shore crab (Hemigrapsus sp.); Millipedes: Yellow spotted millipede (Harpaphe haydeniana), Pill millipede (Arthrosphaera disticta) and African giant millipede (Thyropygus descriptus) were analyzed for the protein content. The samples were tested for protein using Biuret’s method. Among the different arthropods tested insects- Callipogon sp. and Periplaneta americana, crabs - Calappa sp. and Charybdis sp. and Myriapod - Harpaphe haydeniana, exhibited the highest protein content. Crustaceans demonstrated the highest protein content when compared to insects and millipedes. However, since cockroaches are generally considered as a pest and repugnant in human dwelling, it would be ideal to convert cockroach as a sustainable protein source in aquaculture. Moreover. since cockroach showed a higher protein content of 6.146 2.024 mg/ml it was tried as a supplement feed for fish. Cockroach meal was prepared in two different proportions (2% and 3%) to evaluate its impact on the growth of Koi carp fish in comparison with cockroach free meal as control. The inclusion of 3% cockroach powder in the fish meal augmented the growth of Koi carp when compared to the control during a fifteen-day study period. Thus, this study has tapped a potential protein source from insects. Cockroach can be used as an ideal fish feed as it contributes to the pursuit of sustainable and environmentally friendly animal feed source.
Peran Teknologi Pendidikan Dalam Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Di Masa Pandemi
Authors: Unik Hanifah Salsabila  , Risma Rahma Wati  , Siti Masturoh  , Anisa Nur Rohmah  
Published: August 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran teknologi pendidikan dalam menginternalisasi Pendidikan Agama Islam di sekolah. Metode yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan wawancara dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukan bahwa peran teknologi sangat dibutuhkan di masa pandemi untuk menjadi perantara atau alat komunikasi antara guru, peserta didik maupun orang tua. Dengan adanya teknologi dapat mempermudah proses pembelajaran tanpa harus bertatap muka. Penyampaian materi dapat diberikan melalui platform yang digunakan untuk pembelajaran, seperti halnya salah satu sekolah tingkat pertama di Batur Banjarnegara menggunakan platform whatsapp, google meet, google classroom, zoom cloud meeting maupun platform yang lainnya. Kesimpulannya yaiu Teknologi sangatlah bermanfaat dan praktis dalam memecahkan segala permasalahan seputar teknologi dan dapat digunakan sebagai pengetahuan dan ilmu pengetahuan. Dan di saat masa pandemi ini teknologi sangatlah dibutuhkan karena proses pembelajaranya dilakukan dengan daring dwngab harus menggunakan aplikasiaplikasi yang ada di dalam laptop ataupun di gadget. Pendidikan islam merupakan sesuatu yang sangat penting bagi kehidupan kita terutama di ranah pendidikan.maka dari itu pendidikan agama islam perlu dimasukan ke dalam kurikulum pendidikan
Penerapan Kurikulum 2013 Revisi di Masa Pandemi pada SMK IBS Tathmainul Quluub Indramayu
Authors: Ulinniam  , Hidayat  , Ujang Cepi Barlian  , Yosal Iriantara  
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah proses bagaimana menerapkan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian dari strategi kurikulum 2013 edisi revisi pada SMK IBS Tathmainul Quluub Indramayu. Metode yang digunakan kualitatif, teknik pengumpulan data dengan triangulasi, sedangkan teknik analisis data induktif. Hasil observasi dan wawancara yang telah dilaksanakan, guru merasa sedikit kurang setuju dengan diterapkannya Pembelajaran Jarak Jauh, alasan yang utama adalah peserta didik kurang fokus pada pembelajaran, serta mengharuskan orang tua peserta didik mengeluarkan biaya lebih untuk membeli paket kuota internet. Jadi, pengimplementasian kurikulum 2013 yang dilakukan hanya pada tataran dokumen kurikulum, silabus, RPP, dan program-programnya saja. Kesimpulan Impelementasi Kurikulum 2013 pada SMK IBS Tathmainul Quluub Indramayu menyisakan banyak hal yang harus dibenahi. Hal ini dikeluhkan oleh hampir semua guru yang mengajar di SMK IBS Tathmainul Quluub Indramayu. Dalam pembelajaran, untuk mensiasati kendala-kendala yang terjadi yang membuat penyampaian materi tidak sesuai target, guru mensiasatinya dengan memberikan tugas tambahan yang sesuai dengan materi yang diajarkan. Untuk mensiasati penilaian yang tidak objektif, guru memberikan banyak kuis agar guru bisa mengukur kemampuan peserta didik setelah proses pembelajaran berlangsung.
Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Index Card Match Pada Pelajaran Matematika
Authors: Ai Muflihah  
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menguji penerapan model pembelajaran Index Card Match guna meningkatkan motivasi dan prestasi belajar peserta didik dalam pelajaran Matematika. Penelitian ini difokuskan pada materi operasi hitung bilangan bulat yang dipelajari peserta didik kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kabupaten Tangerang pada semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020. Metode penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam beberapa siklus dengan teknik analisis data deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Data kulitatif diperoleh dari observasi proses pembelajaran dan aktivitias belajar sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil tes siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VII MTs Negeri 1 Kabupaten Tangerang dalam pelajaran Matematika materi operasi hitung bilangan bulat. Peneliti menyimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran aktif tipe Index Card Match mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar materi lambang bilangan bulat pada siswa kelas VII MTs Negeri 1 Kabupaten Tangerang Banten. Pihak sekolah sepatutnya mendukung dan menganjurkan para guru mata pelajaran apapun, terkhusus Matematika untuk menciptakan proses pembelajaran yang aktif, kreatif, dan inovatif sehingga peserta didik akan lebih bersemangat, termotivasi, dan menikmati proses pembelajaran yang pada akhirnya juga bisa meningkatkan hasil belajar mereka di sekolah.
Implementasi Quantum Teaching Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Authors: Ainul Yaqin Mokhammad 
Published: August 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Penerapan quantum teaching dalam pembelajaran PAI. Sedangkan metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kepustakaan. Hasil dalam penelitian ini telah ditemukan bahwa implementasi pembelajaran melalui quantum teaching ini, dapat diterapkan 8 kunci keunggulan yang terdapat pada pembelajaran quantum teaching, 8 kunci itu menyediakan cara yang bermanfaat untuk mendapatkan keselarasan dan kerja sama. 8 kunci itu memasang kerangka kerja bagi lingkungan yang saling mendukung dan mempercayai dimana setiap peserta didik dihargai dan dihormati. Sehingga belajar bisa berlangsung tanpa adanya sebuah ancaman. 8 kunci keunggulan itu adalah: Integritas (kejujuran), kegagalan awal kesuksesan, berbicaralah dengan niat baik, hidup disaat ini, komitmen, tanggung jawab, sikap luwes (fleksibel), keseimbangan.
Penggunaan Bahasa Indonesia Berdasarkan Pedoman EYD Pada Media Sosial Facebook
Authors: Hendrawan Ari Yunus , Riang Hati Waruwu  
Published: August 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gangguan yang muncul akibat hadirnya bahasa alay terhadap komunikasi di jejaring sosial, khususnya media Facebook. Data dikumpulkan dengan menginventarisasi penggunaan bahasa alay di media Facebook. Kemudian data yang telah dikumpulkan akan diklasifikasikan menurut gangguan semantik yang terjadi terhadap unsur unsur komunikasi. Metode penelitiaan menggunakan metode deskriptif kualtitatif. Penulis akan mendeskripsikan dengan cara kualitatif satu persatu data yang diperoleh dengan cara mendeskripsikan gangguan-gangguan semantik terhadap unsur-unsur komunikasi tersebut. Berdasarkan hasil penelitian yaitu seiring majunya perkembangan zaman, semakin banyak pula pilihan cara berkomunikasi. Perkembangan teknologi yang begitu cepat menyebabkan para pelaku komunikasi selalu berupaya mencari cara berkomunikasi dengan cepat, murah, dan praktis.Bahasa alay menjadi sebuah variasi bahasa yang marak di kalangan remaja. Diarik kesimpulannya yaiu dalam media sosial facebook ini semakin berkembangnya zaman akan semakin banyak orang-orang yang menggunakannya apalagi dizaman yang maju setiap orang sudah memerlukan handphone untuk memenuhi kebutuhannya termasuk untuk mencari hiburan agar dapat membantu merefreskan otak disaat orang lelah. Pemakaain huruf kapital, pemakaian tanda titik, dan pemakaian tanda koma.Banyaknya kata alay yang digunakan banyak berdampak pada anak-anak yang belum mengerti dan akhirnya anak tersebut mengikuti apa yang dilihat dan didengar, dan itu bisa menjadi dampak buruk bagi anak-anak dan orang yang belum mengerti.
Peran Kepemimpinan Visioner yang Melayani dalam Mendidik dan Menghasilkan Calon Pemimpin yang Memiliki Karakter Kuat pada Masa Pandemi COVID-19
Authors: Hendrawan Ari Yunus , Mambang Mambang , Hati Waruwu Riang , Pebrianti Eva Wulani 
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran kepemimpinan visioner dalam menghasilkan calon pemimpin atau guru yang mempunyai karakter yang kuat pada masa pandemi COVID-19 dan mengetahui kendala apa saja yang dihadapi dan solusi atau upaya apa yang dilakukan oleh kepemimpinan visioner dalam mendidik dan menghasilkan calon pemimpin yang kuat dan berkarakter. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan analisis document. Validitas data yang digunakan adalah dengan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif mengalir. Berdasarkan hasil penelitian Peran kepemimpinan visioner dalam pembinaan calon pemimpin masa depan yang tangguh dilaksanakan sesuai dengan berbagai tahapan tindakan kepengurusan.Tahapan tersebut antara lain: (a) Pemimpin visioner menyusun visi dan misi Organisasi berperan sebagai inspiratif, motivator dan konsultan, membimbing visi dan misi agar sejalan dari konsep awal; (b) Peran pemimpin visioner dalam menyebarkan visi dan misi Organisasi baik secara langsung atau melalui berbagai media (c) Peran visioner Pimpinan dalam melaksanakan visi dan misi Organisasi dicapai dengan pemberdayaan Pemimpin yang lain, untuk memaksimalkan kebijakan di bidangnya masing-masing; (d) Pimpinan visioner mengevaluasi pelaksanaan visi dan misi Organisasi dengan menggunakan teknik evaluasi berdasarkan pelaku dan berdasarkan waktu; Kendala yang dihadapi para pemimpin visioner dalam membina calon pemimpin yang bertalenta kuat dan cerdas di Organisasi antara lain: (a) Pemikiran orang yang dipimpin dalam memahami visi dan misi pembinaan pemimpin akhlak yang tangguh dan cerdas Perbedaan kemampuan; (b) Adanya konflik dalam peraturan perundang-undangan yang ada, sehingga rencana kerja tertentu kurang lancar untuk dilaksanakan; (c) Masih adanya Pemimpin yang kurang inovatif dan kreatif dalam pembelajaran selama perkuliahan; (d) Pembelajaran berbasis IT Ada adalah penggunaan media dan infrastruktur yang kurang optimal. (3) Upaya mengatasi kendala yang dihadapi oleh pemimpin visioner dalam pembinaan calon pemimpin yang tangguh dan cerdas di Organisasi meliputi: (a) Melakukan kegiatan sosialisasi secara terus menerus dan sistematis agar semua orang yang dipimpin memiliki pemahaman yang sama terhadap visi dan misi yang ada; (b) Merencanakan dengan cermat rencana kerja agar tidak bertentangan dengan ketentuan yang berlaku; (c) Melakukan Evaluasi secara berkala dan memotivasi Para pemimpin untuk selalu inovatif selama melalui proses visi dan misi yang dijalankan; (d) Memberikan pelatihan TI untuk memanfaatkan media dan infrastruktur pembelajaran yang tersedia dengan sebaik-baiknya.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Pendekatan Saintifik Model Discovery Learning dengan Metode Diskusi Kelompok pada Tema Perubahan Sosial Budaya di Kelas Ix.G Mtsn Kota Solok
Authors: Syefrizal Syefrizal 
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan saintifik model discovery learning dengan metode diskusi kelompok pada tema Perubahan Sosial Budaya di kelas IX.G MTsN Kota Solok. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua kali peretemuan dengan mengikuti empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian Tindakan Kelas dilakukan di kelas kelas IX.G MTsN Kota Solok pada pembelajaran IPS pada semester ganjil tahun ajaran 2018/2019 dengan subjek siswa kelas IX.G MTsN Kota Solok yang berjumlah 20 orang, laki-laki sebanyak 10 orang dan perempuan 10 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, tes, catatan lapangan dan doumentasi. Data dianalisis menggunakan persentase. Hasil penelitian pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa sebesar 69.47 dan ketuntasan belajar mencapai 50 % atau ada 10 dari 20 siswa sudah tuntas belajar. Hal ini menunjukkan bahwa pada siklus I secara klasikal siswa belum tuntas belajar, karena siswa yang memperoleh nilai ≥ 75 hanya sebesar 50 % lebih kecil dari persentase ketuntasan yang dikehendaki. Pada siklus II secara klasikal siswa sudah tuntas belajar, karena siswa yang memperoleh nilai ≥ 75 adalah 80 % dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 80.93 dan ketuntasan belajar mencapai 80 % atau ada 16 siswa dari 20 siswa sudah tuntas belajar. Ini menujukkan bahwa melalui pendekatan saitifik dengan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IX.G MTsN Kota Solok dengan tindakan pemberian reward.
Strategi Pemberdayaan Sumber Daya Manusia dalam Manajemen Pendidikan Islam di Masa Pandemi Covid-19
Authors: Ariansyah DD Alija , Agustin Sri Wulandari , Lathifa Etharina 
Published: August 2024

Latar Belakang: Strategi manajemen pembelajaran sangat penting untuk meningkatkan efektivitas proses pengajaran, terutama di masa darurat penyebaran Coronavirus Disease 19 (COVID-19) yang kita alami saat ini.
Tujuan: Dapat menciptakan pembelajaran menyenangkan bagi pembelajar untuk belajar di rumah.
Metode: Metode penulisan ini guna dalam penelitian kualitatif guna meneliti bagaimana mengembangkan pendidikan islam dalam konsep persepsi management.
Hasil: Pembelajaran jarak jauh adalah bentuk pembelajaran mandiri yang terorganisir secara sistematis, dimana konsultasi, tampilan materi pembelajaran, dan pengawasan serta pemantauan keberhasilan belajar siswa yang menjadikan kegiatan menarik dilakukan di rumah oleh siswa dengan sekelompok tenaga pengajar dengan tanggung jawab yang berbeda. Pembelajaran dilakukan dari jarak jauh menggunakan bantuan media.
Kesimpulan: Pembelajaran jarak jauh pada pendidikan Islam masa pandemic ini merupakan salah satu bentuk pembelajaran mandiri yang terorganisir secara sistematis dengan keberhasilan belajar siswa dan dilakukan oleh sekelompok guru dengan tanggung jawab. Pembelajaran dilakukan dari jarak jauh dengan menggunakan bantuan media, dalam hal ini dapat dijelaskan bahwa tujuan pembelajaran adalah menjadikan manusia bertakwa.
Relevansi Manajemen Kesiswaan Guna Menopang Kelembagaan Pendidikan Islam
Authors: Al Syaifullah Shalahuddin , Ulfah Nasution Nidya , Sofiah Sinaga Nur’aida 
Published: August 2024

Latar Belakang: Manajemen kesiswaan dalam pendidikan Islam merupakan suatu proses penataan atau pengelolaan peserta didik pada lembaga pendidikan Islam tertentu yang melibatkan sumber daya manusia muslim dan menggerakkannya untuk mencapai tujuan pendidikan Islam secara efektif dan efisien.
Tujuan: Untuk mengatur berbagai kegiatan dalam bidang kesiswaan agar kegiatan pembelajaran di sekolah dapat berjalan lancar, tertib dan teratur, serta efektif dan efisien.
Metode: Menggunakan metode penelitian kepustakaan atau yang bisa disebut Library Research, yaitu serangkaian kegiatan dengan membaca dan mencatat, serta mengolah bahan penelitian. Berdasarkan buku atau majalah, jurnal, skripsi, dan sumber data lainnya untuk mengumpulkan data dari berbagai literatur baik perpustakaan ataupun di tempat-tempat lain.
Hasil: Pentingnya manajemen kesiswaan dalam suatu lembaga pendidikan khususnya dalam naungan lembaga pendidikan Islam. Karena dengan manajemen perencanaan semua kegiatan di lembaga pendidikan dapat dilaksanakan secara teratur dan terencana agar peserta didik mampu mengikuti proses belajar mengajar secara efektif dan efisien, dengan membina peserta didik menuju suatu bentuk ketakwaan kepada Allah SWT.
Kesimpulan: Manajemen kesiswaan salah satu bidang terpenting dalam bidang operasional, dengan adanya manajemen kesiswaan tujuan untuk mengatur seluruh aktivitas pembelajaran dapat terjalankan dengan baik, lancar, tertib, dan tertata serta dapat tercapainya tujuan pendidikan sekolah yang baik.
Penerapan Media Pembelajaran Game Matematika Berbasis Hots dengan Metode Digital Game Based Learning (DGBL) di Sekolah Dasar
Authors: Anggraini Hayu Ika , Nurhayati Nurhayati , Kusumaningrum Shirly Rizki 
Published: August 2024

Latar Belakang: Dampak kurangnya semangat belajar siswa dalam pelajaran Matematika mengakibatkan terhambatnya keterampilan berhitung dan bernalar. Hambatan tersebut tentunya mempengaruhi proses belajar siswa. Siswa yang tidak memiliki semangat belajar akan mengalami penurunan kemampuan hasil belajar. Untuk mengatasi hal tersebut dibutuhkan pendekatan pembelajaran yang mampu membangkitkan semangat belajar siswa. Penggunaan game digital dipandang sebagai salah satu media pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran Matematika.
Tujuan: Untuk mendeskripsikan penggunaan game digital untuk meningkatkan penguasaan keterampilan dalam berhitung dan bernalar. Metode penelitian yang digunakan literature review dengan telaah kepustakaan dari buku dan artikel, selanjutnya dianalisis dengan metode kualitatif deskriptif untuk menyelesaikan masalah.
Metode: Penelitian ini menggunakan metode penelitian literature review. Literature review merupakan metode penelitian dengan tujuan mengumpulkan dan memperoleh inti dari penelitian sebelumnya kemudian dianalisis.
Hasil: Hasil analisis literature review bahwa penggunaan game digital berbasis komputer maupun android efektif dalam pembelajaran keterampilan berhitung Matematika dan juga memberikan pengaruh positif terhadap penguasaan kemampuan berpikir tinggi siswa. Game digital yang dinilai interaktif memberikan dampak positif ini nyatanya dapat memotivasi individu atau siswa dalam belajar serta membuat suasana menyenangkan dalam proses pembelajaran.
Kesimpulan: Berdasarkan analisis ketiga artikel dapat disimpulkan bahwa game edukasi menggunakan metode Game Based Learning yang berbasis Higher-Order Thinking Skills memadukan antara konsep belajar dan bermain dengan melalui beberapa fase yang harus dilakukan sehingga terciptanya prototype game edukasi. Fase-fase tersebut yaitu analisis desain, pengembangan jaminan kualitas kemudian implementasi dan evaluasi. Game edukasi yang berbasis Higher-Order Thinking Skills tersebut dapat membantu meningkatkan siswa dalam keterampilan berpikir kritis.
Internalisasi Pendidikan Karakter Melalui Kisah Al-Qur’an sebagai upaya Membudayakan Nilai-Nilai Keislaman
Authors: Khasanah Umi , Izza Mazida Lina 
Published: August 2024

Latar Belakang: Pendidikan adalah usaha sadar serta berkala untuk mengembangkan potensi peserta didik pada bidang spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, dan keterampilan yang diharapkan dalam bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Tujuan: Memberikan sebuah konsep pembelajaran nilai-nilai keIslaman melalui kisah Al-Qur’an dengan mengangkat satu tokoh sebagai teladan
Metode: menggunakan penelitian studi kepustakaan yang menggunakan beberapa sumber keilmuan seperti buku, jurnal, artikel, karya ilmiah yaitu tesis juga hasil penelitian lainnya. Teknik analisis data yang dipilih adalah menggunakan deskripsi analitis terhadap literatur yang berkaitan dengan variabel penelitian.
Hasil: Dijumpai beberapa kisah pada Al-Qur’an yang bisa dijadikan ibrah atau pembelajaran dalam menanamkan nilai karakter, sebagaimana dijelaskan pada Q.s Luqman ayat 12-19 perihal pentingnya nilai syukur, nilai kufur, nilai tauhid, dan nilai memuliakan orang tua.
Kesimpulan: Al-Qur’an menjadi panduan hidup manusia, yang menyimpan banyak sekali macam solusi konflik hidup sehingga perlu adanya pentadabburan supaya di temukan makna yang bisa digunakan menjadi pembelajaran. Q.s Al-Luqman menyampaikan konsep sekaligus adalah peringatan bagi pembaca serta pendengar akan suatu fenomena bahwa pendidikan anak adalah tanggung jawab orang tua. Bila ditarik ke pada konteks pendidikan, maka pendidikan bagi siswa adalah amanah serta tanggung jawab bagi pendidik (pengajar, orang tua, pemerintah, dan warga).