bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PROBLEMATIKA PEMBIAYAAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH
Authors: Purba Arta Wida Anastasia , Situmeang Nisa Teresia Four Nigerls , Fitriani Dini , Febry Khoirani , Sihombing Fatimah , Siregar Yunita Rahma 
Published: August 2024

<p><strong>ABSTRAK:</strong> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Problematika Pembiayaan Pendidikan di Sekolah.Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Untuk dapat tercapai tujuan pendidikan yang optimal, maka salah satunya hal paling penting adalah mengelola biaya dengan baik sesuai dengan kebutuhan dana yang diperlukan. Administrasi pembiayaan minimal mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan. Penyaluran anggaran perlu dilakukan secara strategis dan intergratif antara stakeholder agar mewujutkan kondisi ini, perlu dibangun rasa saling percaya, baik internal pemerintah maupun antara pemerintah dengan masyarakat dan masyarakat dengan masyarakat itu sendiri dapat ditumbuhkan. Keterbukaan, partisipasi, akuntabilitas dalam penyelenggaraan pendidikan mulai dari perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan menjadi kata- kata kunci untuk mewujutkan efektifitas pembiayaan pendidikan.</p><p><strong>Kata Kunci :</strong> Problematika, Pembiayaan Pendidikan, Sekolah.</p><p> </p><p><strong><em>ABSTRACT:</em></strong><em> This research aims to determine the problems of financing education in schools. The research method used is a qualitative method. In order to achieve optimal educational goals, one of the most important things is to manage costs well in accordance with the required funds. Minimum financing administration includes planning, implementation and supervision. Budget distribution needs to be carried out strategically and integratively between stakeholders in order to realize this condition. A sense of mutual trust needs to be built, both internally to the government and between the government and the community and the community and the community itself. Openness, participation, accountability in the implementation of education starting from planning, implementation and supervision are key words for realizing the effectiveness of education financing.</em></p><p><strong><em>Keyword:</em></strong><em> Problems, Education Financing, Schools.</em></p>
AGRONOMIC AND ECONOMIC ANALYSIS OF LOWLAND RICE CULTIVATION USING THE INTEGRATED CROP AND LAND MANAGEMENT APPROACH
Authors: Munawwarah Tarbiyatul - 
Published: August 2024

The research investigated the implementation of Integrated Crops and Land Management (ICLM) model, a holistic farming approach combining various technological elements to enhance productivity. Conducted from April to September 2022 in Bhuana Jaya Village, Tenggarong Seberang Sub-District, Kutai Kartanegara Regency, East Kalimantan Province, on an 8-hectare site, the research focused on key components: utilization of superior rice varieties (Mekongga, Cakrabuana Agritan, and Ciherang Janger), spaced planting methodology (Jajar Legowo), and a balanced fertilization approach encompassing chemical, organic, soil conditioner, and biological fertilizers (50 kg Urea, 300 kg NPK Phonska, 400 kg Petroganik, 10 kg Antazam, and 10 kg Petrobio ha-1, respectively). Liquid Organic Biofertilizer (LOB) were introduced at a rate of 10-20 liters ha-1. The research assessed vital parameters such as plant height, tiller count, panicle length, branch number per panicle, panicle weight, and rice productivity. Statistical analyses included t-tests for plant response and F-tests to evaluate the model's impact on productivity. Economic viability was gauged using the Benefit-Cost (B/C) ratio. The findings revealed substantial productivity gains: 4.13-6.03 t MDG ha-1 (Mekongga), 7.02 t MDG ha-1 (Cakrabuana Agritan), and 7.85 t MDG ha-1 (Ciherang Janger). Moreover, the economic analysis resulted in a favorable ratio of 2.15, indicating the model's financial viability or increased by 69-73%.
Peningkatan Konsentrasi Belajar Menggunakan Strategi Tiered Task pada Anak Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Authors: Maulidazani Fitri , Susetyo Budi , Marlina Marlina 
Published: August 2024

Anak ADHD mengalami permasalahan pada pemusatan perhatian atau tidak dapat berkonsentrasi terhadap suatu objek, salah satunya konsentrasi dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil asesmen, ditemukan peserta didik ADHD yang teridentifikasi masalah dengan konsentrasi rendah. Tiered task merupakan salah satu strategi pembelajaran berdiferensiasi yang diterapkan berdasarkan kesiapan, minat dan profil belajar anak dan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Tujuan penelitian ini menguji efektivitas strategi tiered task dalam meningkatkan konsentrasi belajar anak ADHD pada pembelajaran TIK di SMP Negeri 23 Padang. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dalam bentuk SSR jenis A-B-A, yaitu melihat kondisi peserta didik sebelum dan sesudah diberikan intervensi. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi dan instrumen durasi. Data dianalisis menggunakan grafik visual yang terdiri dari analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan konsentrasi belajar anak ADHD pada pembelajaran TIK di SMP Negeri 23 Padang setelah diterapkannya strategi tiered task. Penelitian ini memberikan referensi bagi guru sebagai strategi baru dalam meningkatkan konsentrasi belajar anak ADHD di sekolah inklusif
Implementasi Media Flashcard untuk Meningkatkan Pemahaman Kosakata Pelajaran Bahasa Arab Kelas 1 MI
Authors: Ulya Ukhti Karimatul , Fauzi Fauzi 
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Media Flashcard Untuk Meningkatkan Pemahaman Kosakata Pelajaran Bahasa Arab Kelas 1 MI. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode analisis deskriptif, hal ini disebabkan oleh data yang ditelaah merupakan data yang bersifat naratif. Adapun teknik pengumpulan data yang dipakai dalam penelitian ini melalui eksplorasi dan penelaahan dari dokumen, buku, artikel jurnal, atau sumber teks lainnya yang berkaitan dengan subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan penguasaan kosakata setelah diterapkan media Flash card sebagai media pembelajaran, siswa yang menggunakan media flashcard menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman kosakata bahasa Arab dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan media flashcard. Hal ini menunjukkan bahwa media flashcard dapat menjadi alat yang efektif dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab pada tingkat pendidikan dasar.
Peningkatan Keterampilan Kolaborasi melalui Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Bamboozle
Authors: Verawati Risma Yunita , Mastur Mastur , Sufyadi Susanti 
Published: August 2024

Kolaborasi merupakan bakat krusial yang harus dimiliki siswa abad ke-21 sebagai bagian dari kompetensi 4C. Apabila kemampuan individu untuk berkolaborasi secara efektif kurang, maka perlu ditingkatkan dengan menggunakan model dan media yang sesuai. Tujuan penulisan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi dengan menggunakan paradigma pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Bamboozle. Penulisan ini merupakan contoh Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang meliputi dua siklus yang dimulai dengan tahap perencanaan dan diakhiri dengan refleksi. Pengumpulan data ini dilakukan dengan mengamati modul pembelajaran, sikap siswa, dan melakukan wawancara. Kemudian dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini mengindikasikan adanya peningkatan yang signifikan dari 39% pada siklus I menjadi 83% pada siklus II dengan kategori kriteria “kurang baik” sehingga pada akhirnya mencapai penilaian “sangat baik”. Peningkatan tersebut terlihat setelah penerapan model Teams Games Tournament (TGT) dengan bantuan Bamboozle. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Teams Games Tournament (TGT) yang didukung Bamboozle efektif meningkatkan kemampuan kolaboratif kelas VIII D SMPN 7 Arut Selatan.
Kesalahan Berbahasa Indonesia oleh Pemelajar BIPA: Tinjauan Literatur Pustaka
Authors: Dewi Margaretta Puspa 
Published: August 2024

Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) semakin mendunia. Sama seperti bahasa yang lain, pemelajar BIPA pun dituntut untuk menguasai 4 keterampilan berbahasa, termasuk keterampilan berbicara. Keterampilan ini penting karena dikategorikan keterampilan produktif. Penelitian ini berusaha meninjau kesalahan berbicara oleh BIPA sebagai kontribusi menambah khazanah bahasa Indonesia. Dengan metode penelitian tinjauan literatur sistematis, peneliti mengumpulkan sejumlah artikel jurnal dan hasilnya adalah penelitian yang ditemukan hanya di BIPA 1, BIPA 2, dan BIPA 4. Di antara 3 tingkat tersebut, kesulitan pada BIPA 1 paling banyak. Kesulitan-kesulitan itu mencakup permasalahan fonologis dan situasi kelas. Permasalahan fonologis mencakup kekeliruan dalam perubahan bunyi, penambahan fonem, pengurangan fonem, penggantian fonem, dan kesalahan fonetik akibat interferensi bahasa asing (bahasa ibu pemelajar). Pada situasi kelas, ditemukan permasalahan kesulitan berbicara karena kelas BIPA terlalu heterogen. Dengan heterogenitas tersebut, pemelajar BIPA menjadi lebih sulit berbicara karena pengajar harus mengatasi berbagai permasalahan murid yang berbeda-beda. Pada tingkat BIPA 2 ditemukan kesulitan berbicara pada kelancaran dan kesenyapan berbicara, juga permasalahan pelafalan vokal /Ɛ/, /e/, dan /ə/, sedangkan di BIPA 4 permasalahan yang ditemukan masih adanya pemelajar yang kebingungan membedakan vokal /Ɛ/, /e/, dan /ə/.
Pengaruh Penggunaan Media Game Marbel Budaya Nusantara terhadap Minat Belajar IPAS
Authors: Romadhoni Luluk , Nur’afifah Uci Ulfa , Utami Novia Rahma Rista 
Published: August 2024

Minat siswa memegang peranan penting dalam pembelajaran. Apabila sumber belajar, teknik, situasi belajar, dan media tidak sesuai dengan minat siswa, maka pembelajaran menjadi tidak menarik dan tidak efektif. Penggunaan game edukasi “Marbel Budaya Nusantara” sebagai alat pengajaran merupakan ide bagus di masa Super-Smart Society karena dapat menggugah minat belajar siswa. Siswa kelas IV MI Yaspi 2 Ketanggung menjadi subjek penelitian ini, denga tujuan untuk mengidentifikasi dampak media game Marbel terhadap minat belajar dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimental dengan metode One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian siswa kelas IV MI Yaspi 2 Ketanggung, dengan metode pengambilan sampel purposive sampling. Untuk mengumpulkan informasi, peneliti menggunakan metode non-tes dengan menyebarkan kuesioner kepada peserta didik. Dengan asumsi normalitas, tidak adanya gejala heteroskedastisitas, dan linieritas data, maka digunakan uji regresi linier sederhana dan uji T untuk analisis data. Temuan pengujian hipotesis menunjukkan pengaruh positif sebesar 56,5% dan pengujian dilakukan dengan menggunakan SPSS 26, dengan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05. Penggunaan media game Marbel memberikan dampak yang cukup besar terhadap minat belajar IPAS siswa.
Pengembangan E-Suplemen Penjernihan Air Gambut Berbasis Socio Scientific Issues (SSI)
Authors: Tiandika Dea , Hairida Hairida , Enawaty Eny , Sahputra Rachmat , Ulfah Maria 
Published: August 2024

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan e-suplemen penjernihan air gambut berbasis SSI, sebagai e-suplemen yang layak untuk digunakan. Menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, desain, dan pengembangan. Subjek penelitian ini yaitu e-suplemen penjernihan air gambut berbasis SSI yang diujicobakan pada peserta didik kelas VII IPA dari tiga sekolah: SMP Negeri 1 Rasau Jaya, SMP Negeri 2 Rasau Jaya dan MTS Negeri Kubu Raya. Uji coba dilakukan dalam dua kelompok: kelompok kecil dengan 24 peserta didik dan kelompok besar dengan 45 peserta didik dari ketiga sekolah. Teknik yang dipakai dalam penelitian ini meliputi Teknik pengukuran, Teknik komunikasi langsung dan tidak langsung. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah lembar conten validity, pedoman wawancara dan angket respon. Tingkat validitas menunjukan nilai CVI sebesar 1.00, yang menunjukan bahwa e-suplemen sangat layak dari aspek penampilan fisik, linguistik, konsep, dan pendekatan menulis. Penilaian persentase respon peserta didik menunjukan hasil sebesar 87,36% dan 92,35% pada kelompok besar, yang keduanya dinyatakan sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian ini, e-suplemen penjernihan air gambut berbasis SSI dikatakan sangat layak dan memperoleh respon yang sangat positif.
Penerapan Media Maket Keterampilan Berwudhu untuk Meningkatkan Kemampuan Berwudhu Anak Tunagrahita
Authors: Syafril Muthia , Susetyo Budi , Homdiijah Oom Sitti , Ahklan Riksma Nurahmi Rinalti 
Published: August 2024

Anak tunagrahita memiliki kesulitan dalam mempelajari keterampilan berwudhu karena keterbatasan intelektual mereka. Berdasarkan hasil asesmen, ditemukan peserta didik tunagrahita yang teridentifikasi kemampuan berwudhunya berada pada frustation level. Media maket keterampilan berwudhu merupakan media pembelajaran yang dirancang untuk membantu peserta didik dalam belajar berwudhu dengan benar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media maket dalam meningkatkan keterampilan berwudhu pada anak tunagrahita. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Peneliti melakukan observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian yang dilakukan pada subjek BM berusia 15 tahun, dikelas 9 SMPLB menunjukkan bahwa media maket terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berwudhu pada anak tunagrahita. Hal ini terlihat dari peningkatan hasil asesmen dan riwayat perkembangan peserta didik selama proses penelitian berlangsung. Peningkatan tidak terlepas dari kolaborasi antara peserta didik dan guru. Hasil menunjukkan kemampuan awal anak berada pada skor 44% mengalami peningkatan menjadi 88,89% setelah diterapkan media meket keterampilan berwudhu. Dalam pembelajaran guru perlu memberikan bimbingan yang jelas kepada peserta didik saat menggunakan media maket. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa media maket dapat menjadi alat bantu yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berwudhu pada anak tunagrahita.
Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Lingkungan Keluarga terhadap Intensi Berwirausaha
Authors: Lestari Wesi , Sulistyowati Raya , Ningsih Rahayu Setya , Sinta Dewi 
Published: August 2024

Tujuan pada penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh pendidikan kewirausahaan dan lingkungan keluarga terhadap intensi berwirausaha. Metode penelitian yang digunakan adalah survey dengan pendekatan kuantitatif. Teknik sampel yang digunakan adalah sampel jenuh sebanyak 61 siswa SMKN 1 Surabaya. Analisis data pada penelitian ini menggunakan SPSS 23. Untuk pengumpulan data menggunakan angket pendidikan kewirausahaan, lingkungan keluarga dan intensi berwirausaha yang berjumlah 12 item pertanyaan. Uji prasayarat analisis menggunakan uji normalitas, multikolinearitas, linearitas dan heterokedastisitas. Pengujian regresi linier berganda menjadi analisis data yang dipilih oleh peneliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensi berwirausaha siswa SMKN 1 Surabaya yang mampu dikontribusikan oleh pendidikan kewirausahan dan juga lingkungan keluarga sebesar 51,8%. Pendidikan kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap intensi berwirausaha siswa. Lingkungan keluarga juga berpengaruh signifikan terhadap intensi berwirausaha siswa. Pada penelitian ini variabel pendidikan kewirausahaan dan lingkungan keluarga secara simultan berpengaruh signifikan terhadap intensi berwirausaha siswa. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan adanya pendidikan kewirausahaan yang baik dan juga dukungan positif dari lingkungan keluarga akan memberikan intensi yang tinggi untuk berwirausaha.
Peran Kepemimpinan Transformasional, Prilaku Inovatif, Komitmen Kerja, Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Guru Sekota Jambi
Authors: Wati Suci Rahma , Lestari Nindi , Utami Sindi Marsya , Memi Memi , Hendra Robi 
Published: August 2024

Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh kepemimpinan transformasional, perilaku inovatif, komitmen kerja, serta kepuasan kerja paada kinerja guru di Kota Jambi teruntuk upaya meningkatkan kualitas pendidikan di wilayah tersebut. Penelitian ini mempunyai tujuan teruntuk mengenal cara-cara kepemimpinan transformasional dapat meningkatkan kinerja guru melalui peningkatan komitmen kerja, perilaku kerja inovatif, serta kepuasan kerja. Penelitian memakai metode kuantitatif dengan guru sebagai sampel yang diambil dari berbagai sekolah di Provinsi Jambi memakai kuesioner yang didistribusikan melewati google form teruntuk menganalisis hubungan antar variabel. Hasil penelitian ini menemukan adanya korelasi yang signifikan dari kinerja guru serta kepemimpinan transformasional. Penelitian ini menemukan gaya kepemimpinan yang diterapkan oleh guru berdampak langsung pada perilaku inovatif, komitmen kerja, dan kepuasan kerja mereka. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan transformasional, perilaku inovatif, komitmen kerja, serta kepuasan kerja mempunyai pengaruh signifikan pada kinerja guru di Kota Jambi, yang berdampak pada peningkatan kualitas pendidikan di wilayah tersebut
Pengembangan Media Fun Thinkers Book dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar
Authors: Saidah Wulan , Wahyudi Wahyudi 
Published: August 2024

Pembelajaran menurut Kurikulum 2013 adalah proses pembelajaran yang memaksa peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran, salah satu cara untuk mengaktifkan peserta didik dalam proses pembelajaran adalah dengan meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media Fun Thinkers Book untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V SD dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (RND) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V sekolah dasar. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi, dan penilaian instrumen penelitian lembar validasi, kepraktisan, dan keefektifan. Hasil dari validasi media sebesar 95%, hasil validasi materi sebesar 95%, dan hasil validasi desain pembelajaran sebesar 92%, sehingga dikategorikan sangat valid serta uji kepraktisan mendapatkan hasil sebesar 90%. Terbukti efektif dari hasil uji T yang diperoleh nilai Sig. (2-tailed)= 0,02<0,05 yang berarti terdapat signifikan dari hasil pretest dan posttest yang dilakukan. Dari hasil penelitian tersebut, maka peneliti menyimpulkan bahwa media pembelajaran Fun Thinkers Book efektif digunakan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V SD.
Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Catur PPKn Kelas VII SMP
Authors: Hanah Nasihatul , Dotrimensi Dotrimensi , Mustika Maryam 
Published: August 2024

Secara umum tujuan penggunaan media pembelajaran adalah untuk membantu menyampaikan informasi berupa materi dari guru kepada siswa, agar mudah dimengerti, menarik, dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu produk berupa media pembelajaran permainan catur pada materi kerja sama dan gotong royong kelas VII SMP Negeri 16 Palangka Raya. Pelaksanaan penelitian menggunakan metode research and development (R & D) model 4-D yang terdiri dari tahap define (pendefenisian), design (perancangan), development (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Namun pada penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap Development (Pengembangan). Hasil penelitian menunjukan bahwa pengembangan media pembelajaran catur terdiri dari tahap define (Pendefinisian dilakukan melalui analisis karakteristik peserta didik dan analisis materi. Tahap design (Perancangan) yakni merancang media menggunakan format 2 dimensi, ukuran 1,5, jenis huruf font Open Sans ukuran 11 dan format ITC Motter Corpus, penyusunan 50 soal terkait materi kerja sama, membuat langkah-langkah permainan catur yang meliputi persiapan, pembagian kelompok, pelaksanaan permainan. Tahap develop (Pengembangan) dilakukan melalui pencetakan design untuk dilakukan validasi oleh ahli materi dan ahli media. Adapun hasil validasi ahli media memperoleh persentase rata-rata skor 89,70%, hasil validasi ahli materi memperoleh presentase rata-rata 98%. Sehingga diperoleh Kesimpulan bahwa permainan catur sangat layak digunakan untuk pelajaran PPKn materi kerja sama dan gotong royong.
Kepuasan Peserta Didik terhadap Perubahan Kebijakan Kurikulum
Authors: Elpalina Srimutia , Rusdinal Rusdinal , Gistituati Nurhizrah , Agustina Agustina , Azis ACK 
Published: August 2024

Indonesia sering mengalami perubahan kurikulum yang menimbulkan tantangan tersendiri bagi guru, siswa, dan Lembaga Pendidikan. Studi[RF1] [-L-2] ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak perubahan kebijakan kurikulum dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka terhadap peserta didik sekolah dasar di Kota Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan kuesioner berbasis skala Likert kepada 50 peserta didik dari 5 instansi pendidikan berbeda. Hasil analisis menunjukkan bahwa secara keseluruhan, peserta didik menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap keterlibatan dan motivasi belajar (rata-rata skor 3,76), pemahaman materi pelajaran (rata-rata skor 3,50), penggunaan metode pembelajaran yang menarik (rata-rata skor 3,87), serta sistem evaluasi dan penilaian (rata-rata skor 3,58) dalam Kurikulum Merdeka. Namun, terdapat kebutuhan untuk memperhatikan perkembangan keterampilan sosial dan emosional siswa (rata-rata skor 2,87), yang dinilai masih kurang memuaskan. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa perubahan kurikulum mampu meningkatkan kepuasan belajar siswa dalam beberapa aspek, tetapi evaluasi berkelanjutan diperlukan untuk memastikan bahwa kurikulum baru memberikan pengalaman belajar yang optimal bagi peserta didik, serta mendukung peningkatan kualitas pendidikan secara keseluruhan. [RF1]Tambahkan latar belakang penelitian (1 kalimat). [-L-2]Sudah, yang font berwarna biru.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantu Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPAS di Sekolah Dasar
Authors: Syarifah Himmatu , Attalina Syailin Nichla Choirin 
Published: August 2024

Peneliti menemukan bahwa hasil belajar peserta didik di kelas 4 SD Al-Islam Pengkol Jepara rendah, guru masih memakai model dan media yang kurang bervariasi, sehingga peserta didik terlihat bosan ketika belajar. Model Problem Based Learning berbantu media audio visual dipandang paling sesuai untuk mengatasi persoalan tersebut. Pelaksanaan riset ini ditujukan guna mengetahui bagaimana pengaruh yang diberikan model pembelajaran Problem Based Learning berbantu media audio visual terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas 4 SD Al-Islam Pengkol. Pendekatan yang digunakan dalam riset ini ialah pre-experimental design yang berwujud on group pre-test post-test design. Setelah dilakukan pengujian, didapatkan taraf signifikansi pada pretest mencapai 0,442 dan pada posttest 0,308. Dapat disimpulkan bahwa uji normalitas saat pretest dan posttest menunjukkan sebaran data yang normal dikarenakan nilai Sig. keduanya melebihi 0,05. Selanjutnya uji homogenitas menggunakan statistic levene, diperoleh nilai significance based on mean sebesar 0,287 untuk variabel hasil belajar peserta didik. Simpulan yang bisa diambil yaitu ditemukan adanya pengaruh dari Problem Based Learning berbantu media audio visual terhadap hasil belajar IPAS kelas IV SD Al-Islam Pengkol. Hal tersebut bisa diamati melalui perbandingan nilai rerata pada tes sebelum perlakuan (pretest) dengan nilai rerata pada tes pasca perlakuan (posstest).