Children’s journalism in project activities as a means of forming the communicative culture of senior preschoolers
Authors: Халимдарова Гюзелия Ринатовна , Шадрина Людмила Геннадьевна 
Published: August 2024

Проанализирован один из важнейших аспектов современного дошкольного образования, а также значимая проблема общества – формирование коммуникативной культуры старших дошкольников. Дошкольный возраст является особенным этапом в процессе становления личности. Именно в этот период закладываются основы умения выстраивать гармоничные отношения с окружающими, налаживать коммуникацию, находить общий язык в различных ситуациях. Успешность в формировании коммуникативной культуры дошкольника влияет на социализацию ребенка, расширяет возможности познания и деятельности, позволяет полноценно участвовать в жизни социума. Цель настоящего исследования заключается в обосновании проблемы формирования коммуникативной культуры детей старшего дошкольного возраста, а также предложенного средства решения данной проблемы через внедрение в педагогический процесс детской журналистики в проектной деятельности, а также описании и интерпретации результатов проведенного исследования. Предложенные мини-проекты, являющиеся частью глобального проекта «ЖУРавлик», представляют собой как теоретическую основу данного исследования, так и практический результат решения проблемы низкого уровня коммуникативной культуры в экспериментальной группе путем формирования коммуникативной культуры старших дошкольников средствами детской журналистики в проектной деятельности. Представлена модель формирования коммуникативной культуры старших дошкольников средствами детской журналистики в проектной деятельности. На основе выстроенной модели была спроектирована практическая работа с детьми экспериментальной группы. Удалось выявить, обосновать и экспериментально проверить эффективность влияния детской журналистики в проектной деятельности на формирование коммуникативной культуры старших дошкольников. Данные контрольного эксперимента убедительно доказывают целесообразность разработанных и апробированных условий.
One of the most important aspects of modern preschool education is analyzed, as well as a significant problem of society – the formation of the communicative culture of older preschoolers. Preschool age is a special stage in the process of personality formation. It is during this period that the foundations of the ability to build harmonious relationships with others, establish communication, and find a common language in various situations are laid. Success in the formation of a preschooler’s communicative culture affects the child’s socialization, expands the possibilities of cognition and activity, and allows full participation in the life of society. The purpose of this study is to substantiate the problem of forming the communicative culture of senior preschool children, as well as the proposed means of solving this problem through the introduction of children’s journalism into the pedagogical process in project activities, as well as the description and interpretation of the results of the study. Research methods: the proposed miniprojects, which are part of the global Crane project, represent both the theoretical basis of this study and the practical result of solving the problem of a low level of communicative culture in the experimental group by forming the communicative culture of senior preschoolers by means of children’s journalism in project activities. A model of the formation of the communicative culture of senior preschoolers by means of children’s journalism in project activities is presented. Based on the built-up model, practical work with children of the experimental group was designed. It was possible to identify, substantiate and experimentally verify the effectiveness of the influence of children’s journalism in project activities on the formation of the communicative culture of older preschoolers. The data of the control experiment convincingly prove the expediency of the conditions developed and tested by us.