bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Interpersonal Comunication Model of Teacher in Development Self Relliance of Deaf Students Outside School of the Pembina Aceh Tamiang
Authors: Mulyana Afriani Eka , Lubis Suwardi , Kholil Syukur 
Published: August 2024

Background. The learning process at the State School of Builders located in Aceh Tamiang, interpersonal communication is more intense between teachers and students, because one of the learning methods for students with special needs is individualised learning.
Purpose. This research aims to analyze how the teacher’s interpersonal communication model develops self relliance for junior high school deaf students at the Pembina Aceh Tamiang State Special School.Not only that, what communication barriers occur and efforts to overcome these communication barriers. Researchers use the interpersonal communication model and symbolic interaction theory from George Herbert Mead.
Method. This research uses descriptive research methods with a qualitative approach, with research subjects consisting of 4 middle school level teachers who are deaf. Data collection techniques were semi-structured interviews, passive participant observation, and documentation. Data analysis uses Miles, Huberman and Saldana theoretical techniques, namely data collection, data condensation, data presentation, and conclusion drawing/verification. The data validity technique that researchers use is source triangulation.
Results. The results showed that the teacher’s interpersonal communication model in developing students’ self reliance at the Aceh Taming Pembina State Special School uses non-verbal and verbal communication. However, teachers often use non-verbal communication because of students’ limitations in hearing, making teachers and deaf students when interacting more dominantly use non-verbal communication. The effectiveness of teachers’ interpersonal communication with deaf students can be seen through 4 aspects, namely openness, empathy, supportive attitude, and positive attitude. There are 4 factors inhibiting teachers’ interpersonal communication with deaf students in improving the independence attitude of deaf students, namely: physical interference, physiological interference, psychological interference, and semantic interference.
Conclusion. The conclusion of this research is that the teacher’s interpersonal communication model in developing student independence at the Tamiang Aceh Pembina State Special School uses non-verbal and verbal forms of communication. The meaning of verbal communication for tunagrahita is a sentence or utterance spoken from the mouth, or called a mouth mimic, while the nonverbal communication they use is called sign language or symbol language.
Beskrivelse og vurdering av tiltaket: Multisystemisk terapi - MST
Authors: Kornør Hege 
Published: August 2024

Dette er ikke den nyeste artikkelen om dette tiltaket. Oppdatert artikkel: https://doi.org/10.7557/25.7596

Innledning: Multisystemisk terapi (MST) er et behandlingstilbud til familier som har ungdom i alderen 12-18 år med store atferdsproblemer. Målet for behandlingen er at ungdommen skal fungere godt og uten atferdsproblemer. For noen ungdommer kan MST være et alternativ til plassering utenfor hjemmet.
Beskrivelse av tiltaket: I MST møter terapeuten familien hjemme, på tidspunkter som passer for familien. Behandlingsteknikker fra atferdsterapi, kognitiv atferdsterapi og handlingsrettede familieterapimodeller integreres i tiltaket. Terapien retter seg mot kjente risiko- og beskyttelsesfaktorer ved ungdommen selv, familien, skolen, venner og nærmiljø. MST legger spesielt stor vekt på å styrke foreldre/foresattes evne til å håndtere ungdommens antisosiale atferd.
Evaluering av tiltaket: Tiltaket har vært gjenstand for en rekke randomiserte kontrollerte forsøk, hvorav ett i Norge. Den norske studien har resultater som antyder at tiltaket kan ha positiv effekt på enkelte utfall. Etter 2 år ble det funnet positive resultater for selvrapportert kriminell atferd, internaliserende atferd (rapportert av foreldre og lærere) samt for lærerrapportert problematferd og eksternaliserende atferd. Gjennomføring av en RCT på denne gruppen er komplisert, bla. på grunn av stor symptombelastning hos ungdommene. Den norske MST-studien har også en del metodiske svakheter som gjør resultatene usikre.
Ungsinns klassifisering: MST er et tiltak for ungdom med betydelig problemutvikling og dårlige prognoser, og som det er svært utfordrende å finne gode tiltak for. På bakgrunn av resultater fra den norske studien klassifiserer Ungsinn tiltaket som Funksjonelt virksomt på evidensnivå 3 med dokumentasjonsgrad *** .
Beskrivelse og vurdering av tiltaket: Olweusprogrammet - mot mobbing og antisosial atferd
Authors: Drugli May Britt , Eng Helene 
Published: August 2024

Dette er ikke den nyeste artikkelen om dette tiltaket. Oppdatert artikkel: https://doi.org/10.7557/25.7584

Innledning: Olweusprogrammet er et skoleomfattende program med mål om å forebygge og redusere mobbeproblemer i skolen ved å skape et trygt og godt skolemiljø for alle elever.
Beskrivelse av tiltaket: Programmet gjennomføres på skole-, klasse- og individnivå ved å mobilisere det eksisterende sosiale miljøet ved skolen. Lærere, øvrig personell, elever og foreldre involveres i gjennomføringen av programmet. Generelt går en viktig del av programaktivitetene ut på at lærerne skal utvikle seg mer i «autoritativ» retning og at det brukes opplevelsesbaserte teknikker (for eksempel rollespill, klassemøter) for å bedre elevenes kunnskap om sosiale relasjoner.
Evaluering av tiltaket: Det er gjennomført 7 evalueringsstudier av programmet og dets forløpere i Norge. Studiene inkluderer til sammen mer enn 30.000 elever fra 275 skoler. Alle studiene viser reduksjon både i å mobbe andre elever og i å bli mobbet. Reduksjonen spenner mellom ca. 30 og 60%. Flere av studiene inkluderer oppfølgingsmålinger. To viser at mobbingen er redusert 20 mnd. etter implementering av programmet, mens en av studiene viste at det lavere nivået av mobbing også holdt seg de påfølgende 4 årene. Ingen av de norske studiene er publisert i sin helhet som vitenskapelige artikler i fagfellevurderte (peer-reviewed) journaler, men de er beskrevet i flere fagfellevurderte tidsskrift og bokkapitler. I rapporteringen av resultatene er informasjon om datautvalg og statistiske analysene noe mangelfull.
Det er gjennomført flere evalueringer av Olweusprogrammet i USA, der resultatene fra noen av studiene er tilgjengelige via publiserte artikler. Det er positive resultater i disse studiene. Sammenlignet med de norske varierer resultatene mer på tvers av studier, aldersgrupper, etnisitet og aspekter ved mobbing. Det er også gjennomført en meta-analyse som sammenligner 24 programmer for reduksjon av mobbing i skolen. Denne kommer frem til at denne type programmer har en effekt. Olweus programmet hadde større effekter enn gjennomsnittet og forskningen ble omtalt som mer pålitelig.
Ungsinns klassifisering: Programmet klassifiseres som et dokumentert virksomt tiltak på evidensnivå 4 med dokumentasjonsgrad 5 (*****).
Beskrivelse og vurdering av tiltaket: VIP (Veiledning og Informasjon om Psykisk helse hos ungdom)
Authors: Neumer Simon-Peter 
Published: August 2024

Dette er ikke den nyeste artikkelen om dette tiltaket. Oppdatert artikkel: https://doi.org/10.7557/25.7139

Innledning: VIP er et helsefremmende og universalforebyggende tiltak som retter seg mot elever i videregående skole, primært ungdom i alderen 16 til 17 år. Hovedmålet for programmet er å gjøre elever bedre rustet til å ta vare på sin egen psykiske helse og bli oppmerksom på hvilke hjelpetiltak de kan oppsøke ved psykiske problemer og lidelser. VIP er en av fem intervensjoner i satsningen «Psykisk helse i skolen» (www.psykiskhelseiskolen.no).
Beskrivelse av tiltaket: Tiltaket baserer seg på et undervisningsopplegg for elevene på 3+2 timer. De første 3 timene er med egen lærer der psykisk helse er tema, mens de siste to timene er et møte med helsepersonell f.eks. helsesøster. Selve gjennomføringen av tiltaket går gjennom 5 faser. Den første fasen er en opplæringskonferanse for alle ansatte i skolene og helsepersonell fra psykisk helsetjeneste. Fase 2 består av et samarbeidsmøte for de lærerne og helsepersonell som skal samarbeide i en klasse. I den tredje fasen starter arbeidet med elevene, og undervisning i psykisk helse samtidigs som det arbeides med elevheftet. Fase 4 er et klassebesøk fra fagpersonell på 2 timer. Den siste fasen (5) innebærer en årlig evaluering av tiltaket i klassene, som deretter tas opp blant kontaktlærere, administrasjon og helsepersonell som har deltatt i et oppsummeringsmøte.
Evaluering av tiltaket: Flere videregående skoler har fått opplæring og gjennomført tiltaket. Folkehelseinstituttet gjorde i 2010 en kvasi-eksperimentell effektevaluering av tiltaket, og resultatene var moderate til små, men det positive er at en såpass kortvarig skoleintervensjon hadde en effekt. Ikke bare økte ungdommenes kunnskaper, men også utfallsmål knyttet mer direkte til elevenes psykiske helse så ut til å ha en effekt.
Ungsinns klassifisering: VIP klassifiseres som et funksjonelt virksomt tiltak på evidensnivå 3, med dokumentasjonsgrad ***.
Beskrivelse og vurdering av tiltaket: Kjærlighet og Grenser
Authors: Bjørknes Ragnhild 
Published: August 2024

Dette er ikke den nyeste artikkelen om dette tiltaket. Oppdatert artikkel: https://doi.org/10.7557/25.7594

Innledning: Kjærlighet og Grenser er et rusforebyggende tiltak for familier med barn i alderen 10 – 14 år. Formålet med intervensjonen er å styrke familierelasjonene og derved å forebygge alkohol, narkotika og tobakksbruk blant tenåringer. Programmet er opprinnelig utviklet i USA (Iowa Strengthening Families Program), videreutviklet i Sverige (Steg for Steg) og implementeres i Norge av Borgestadklinikken.
Beskrivelse av tiltaket: Programmet er et manualbasert, familieprogram som består av familiemøter, foreldregruppemøter og ungdomsgruppemøter. Sentralt i foreldregruppene er videofilmer som danner grunnlag for samtaler, diskusjoner og rollespill. Temaer som tas opp er stress og problemsituasjoner hos unge, risiko og beskyttelse, regler, oppmuntring og hvordan en skal beskytte ungdommene mot bruk av rusmidler. Ungdomsgruppene består av aktiviteter og diskusjoner. Tema som drømmer og mål, stressmestring, takling av vennepress og måter å unngå bruk av tobakk og rusmidler diskuteres. Materialet til programmet består av manual/kursperm, arbeidsark til foreldre og ungdom og DVD.
Evaluering av tiltaket:Det er ikke gjennomført noen evalueringer av effekten på tiltaket i Norge. Ulike varianter av Kjærlighet og Grenser har vist lovende effekter i randomiserte studier fra USA. En svensk studie fant derimot ingen effekter på unges bruk av rusmidler etter å ha deltatt i programmet. Korus Sør gjennomførte i 2006 to brukerundersøkelser av programmet. Den ene viser at 75 % av foreldrene som deltok i programmet var svært fornøyd med tiltaket. Begge undersøkelsene gir klare anbefalinger for videreutvikling av Kjærlighet og Grenser i Norge. Enkelte anbefalinger er allerede gjennomført.
Ungsinnpanelets klassifisering: Kjærlighet og Grenser er basert på en allment akseptert teoretisk base og klassifiseres som et sannsynlig virksomt tiltak på evidensnivå 2.
Beskrivelse og vurdering av tiltaket: Barneperspektivsamtalen
Authors: Reedtz Charlotte 
Published: August 2024

Innledning: Barneperspektivsamtalen er et lavterskel helsefremmende tiltak for barn av foreldre med psykisk sykdom og/eller rusmiddelmisbruk. Det overordnede målet med tiltaket er å redusere risikoen for problemutvikling hos barna. Tiltaket, som opprinnelig er utviklet i Nederland, implementeres i Norge av Voksne for Barn.
Beskrivelse av tiltaket: Barneperspektivsamtalen kan tilbys familien gjennom spesialisthelsetjenesten eller kommunale tjenester. Tiltaket består av inntil 3 samtaler om barna i familien, foreldrenes bekymringer og hvordan foreldrenes psykiske vansker kan få konsekvenser for barna. Målet med tiltaket å styrke foreldrekompetansen ved å gjøre foreldrene bevisst barnas perspektiv, styrke barnas evne til å mestre situasjonen, å oppdage eventuelle problemer for barna tidlig og å gi råd om ytterligere hjelp og støtte.
Evaluering og erfaringer med tiltaket: Det foreligger ingen effektstudier av Barneperspektivsamtalen.
Ungsinnpanelets klassifisering: Barneperspektivsamtalen er godt beskrevet og har en klar teoretisk forankring. Tiltaket klassifiseres som et sannsynlig virksomt tiltak på evidensnivå 2.
Beskrivelse og vurdering av tiltaket: De utrolige årene (DUÅ) - Foreldretreningsprogram
Authors: Martinussen Monica 
Published: August 2024

Dette er ikke den nyeste artikkelen om dette tiltaket. Oppdatert artikkel: https://doi.org/10.7557/25.7573

Innledning: De utrolige årene BASIC foreldregrupper er et program for barn med atferdsproblemer i alderen 3-12 år. Programmet retter seg mot foreldrene og skal styrke deres kompetanse i å forebygge og behandle atferdsproblemene. Formålet er å redusere atferdsproblemene, samt styrking av barnets sosiale kompetanse og følelsesmessige reaksjoner. Programmet er opprinnelig utviklet i USA, men implementeres i Norge av Regionalt kunnskapssenter for barn og unge, Nord (RKBU Nord) ved Universitetet i Tromsø.
Beskrivelse av tiltaket: I gruppen lærer seg oppdragelsesstrategier som kan reduserer atferdsproblemer hos barn. Programmet starter med positiv relasjonsbygging mellom foreldre og barn ved bruk av lek. Temaene som følger er ros, belønningssystemer, effektiv grensesetting, hvordan håndtere negativ atferd, og problemløsing og styrking av empati og sosiale ferdigheter. Gruppene ledes av to trenede gruppeledere og det benyttes videovignetter, diskusjoner, rollespille og hjemmelekser som pedagogiske metoder.
Evaluering og erfaringer med tiltaket: Effekten av Foreldretreningsprogrammet i Norge har blitt undersøkt ved et randomisert kontrollgruppe design (RCT) med 127 barn i alderen 4-8 år. Forskjellene mellom gruppen som mottok Foreldretreningsprogrammet og kontrollgruppen var moderate til store i forhold til barnas atferdsproblemer. Foreldrenes bruk av positive strategier hadde økt og bruk av hard og usystematisk disiplinering var redusert. I tillegg var foreldrenes stress-nivå redusert. I brukertilfredshetsundersøkelser rapporterer en stor andel av foreldrene at de synes programmet er bra. Det er gjennomført flere av studier av effekten av Foreldretreningsprogrammet i USA og andre land som Danmark, England, Nederland, Tyskland, Portugal og New Zealand der programmet også er i bruk. Noen av studiene er gjennomført som uavhengige replikasjoner gjennomført av andre enn de amerikanske programeierne.
Ungsinnpanelets klassifisering: De utrolige årene – Basic foreldregrupper bygger på en allment akseptert teoretisk og forskningsmessig base, og tiltaket er evaluert i flere land i tillegg til i Norge ved RCT-studier. Programmet klassifiseres som et dokumentert virksomt tiltak på evidensnivå 4 med dokumentasjonsgrad 5 (*****).
The Uzi Fly Challenge: Biological Insights and Threats to Muga Silkworms
Authors: Sut Rubi , Naan Toko , Dutta Roshmi Borah , Kashyap Bidisha , Saikia Monimala , Gogoi Inee , Saikia Hemanta 
Published: August 2024

This study aims to thoroughly investigate the biology of a significant endo-larval parasitoid of muga silkworms, Blepharipa sp. (Walker). The research was conducted both in the field, where muga silkworms were reared under net conditions with temperature, humidity and rainfall levels ranging from 13.48-26.73 77%-78.5% and 0mm-86mm and allowed to be infested by the uzi fly, and in the laboratory at room temperature and humidity. The findings revealed that the life cycle of Blepharipa sp. is completed in an average of 30 days for males and 33 days for females, with an incubation period of 2.40 days, a larval period of 6.20 days, a pupal period of 12.40 days, and adult longevity of 10.80 days for males and 12.00 days for females. Additional aspects such as peak infestation season and oviposition sites were also studied. The mortality rate due to uzi fly infestation was 100%, with worms dying either before the spinning stage or inside their cocoons, resulting in defective cocoons unsuitable for reeling. Given the severe economic losses and demotivation caused to farmers by this pest, a thorough understanding of its biology is of utmost importance.
Determination of Antioxidant Activities of Moringa oleifera Leaves from Selected Countries
Authors: M. M Oluewu, , L.T Walker, , S. Ogutu, , C.O Koko, 
Published: August 2024

Moringa oleifera is a native plant from Asia, grown in the tropics. The leaves, bark, flowers, fruits, seeds, and roots are rich sources of phytochemicals and antioxidants; hence, they have been extensively utilized for medicinal purposes. This study aimed to determine the Antioxidant Activities of methanolic and ethanolic extracts of five varieties of Moringa leaves from Nigeria, Ghana, Haiti, India, and USA. The leaves were extracted using aqueous methanol and ethanol. 2, 2, -diphenyl-1-picrylhydrazyl (DPPH) radical scavenging activity, Ferric Reducing Antioxidant Power (FRAP), and Trolox equivalent antioxidant capacity (TEAC) were then determined. Results indicated there were significant differences were recorded in DPPH, FRAP, and TEAC respectively. A significant difference in DPPH radical scavenging activities in the leaves from Haiti (94.83µmol TE g-1) and Ghana (86.69µmol TE g-1), Haiti (94.83µmol TE g-1) and Nigeria (84.94µmol TE g-1) respectively. Highest activity was observed in the ethanolic extract from the USA (123.48 µmol TE g⁻¹), while the lowest was in the methanolic extract from Nigeria (84.94 µmol TE g⁻¹). A similar result was also recorded for TEAC with ethanolic extracts from Ghana (61.59µmol TE g-1) significantly different from Nigeria (63.36µmol TE g-1), India (63.34µmol TE g-1), Haiti (62.42µmol TE g-1) and USA (62.36µmol TE g-1). FRAP methanolic extracts from Nigeria (232.96mg GAE g-1), USA (214.24mg GAE g-1) and India (201.81mg GAE g-1) were significantly different, while extracts from Haiti (222.16mg GAE g-1) and Ghana (221.35mg GAE g-1), USA (214.24mg GAE g-1) and Ghana (221.35mg GAE g-1) were in range.
High‐latitude E and F region coupling signature: A case study results from rapid‐run ionosonde
Authors: Shalimov S. , Kozlovsky A. 
Published: March 2015

AbstractRapid‐run ionosonde installed in the high‐latitude Sodankylä Geophysical Observatory enables us to observe for the first time extraordinary details of E‐F region coupling process in high‐latitude ionosphere during geomagnetically quiet period. We present an example on 15 August 2009 when a dense, patchy sporadic E layer was detected. Associated with this unstable sporadic E layer, exhibiting in addition an unusual enhancement with a vertical extent of about 10 km, the highly structured F layer plasma was observed with apparent plasma depletions. We examine this event taking into account the presence of mesoscale traveling ionospheric disturbances which can initiate coupling between these two regions and compare the data with current theories.
A comprehensive survey of atmospheric quasi 3 day planetary‐scale waves and their impacts on the day‐to‐day variations of the equatorial ionosphere
Authors: Liu Guiping , England Scott L. , Immel Thomas J. , Frey Harald U. , Mannucci Anthony J. , Mitchell Nicholas J. 
Published: March 2015

AbstractThis study reports a comprehensive survey of quasi 3 day (2.5–4.5 day period) planetary‐scale waves in the low‐latitude mesosphere and lower thermosphere using the temperature observations from Thermosphere Ionosphere and Mesosphere Electric Dynamics/Sounding of the Atmosphere using Broadband Emission Radiometry throughout 2002–2012. Occurrences and properties of the waves, including the eastward propagating zonal wave numbers of 1–3 (E1–E3) and vertical wavelengths, are determined for each case. The impacts of these waves on the equatorial ionosphere are investigated by searching for the corresponding variations with the same periods and wave numbers in total electron content (TEC) from the concurrent observations of the ground‐based GPS network. For a threshold amplitude of 4 K in temperature, a total of 300 waves are identified, of which there are 186 E1, 63 E2, and 51 E3 events. The mean amplitudes and vertical wavelengths of these waves are calculated to be about 7.9 K and 34 km for the E1, 5.7 K and 29 km for the E2, and 5.1 K and 27 km for the E3, having the standard deviations of 1.5 K and 6.5 km, 0.6 K and 5.6 km, and 0.5 K and 6.7 km. Occurrences of the E1 cases are not observed to depend on season, but the large‐amplitude (>8 K) cases occur more often during solstices than at equinoxes. Similarly, the E2 and E3 cases are observed to occur most often in January–February and May–August. Among these waves, 199 cases (66%) are found to have the corresponding variations in the equatorial ionosphere with amplitudes ≥4.2% relative to the mean TEC values (corresponding to 90th percentile). Most of these waves have long vertical wavelengths and large amplitudes (∼3 times more than short vertical wavelength and small‐amplitude waves). Because no seasonal or solar cycle dependence on the frequency at which these waves have corresponding variations in the ionosphere at this TEC perturbation threshold is observed, we conclude that there is no seasonal and solar cycle dependence on the propagation of such waves from the mesopause region to higher altitudes. We also identify that only 28 cases (19%) of the E1 TEC variations do not correspond to any E1 waves, which is consistent with the hypothesis that E1 waves are the primary cause of E1 TEC variations. Conditions that are favorable for 3 day waves to create ionospheric variations are present approximately two thirds of the time. This study quantifies the importance and frequency of atmospheric quasi 3 day planetary‐scale waves on the day‐to‐day variations of the equatorial ionosphere using a statistical rather than case study approach.
Dayside reconnection under interplanetary magnetic field By‐dominated conditions: The formation and movement of bending arcs
Authors: Carter J. A. , Milan S. E. , Fear R. C. , Kullen A. , Hairston M. R. 
Published: March 2015

AbstractBased upon a survey of global auroral images collected by the Polar Ultraviolet Imager, Kullen et al. (2002) subdivided polar cap auroral arcs into a number of categories, including that of “bending” arcs. We are concerned with those bending arcs that appear as a bifurcation of the dayside auroral oval and which subsequently form a spur intruding into the polar cap. Once formed, the spur moves poleward and antisunward over the lifetime of the arc. We propose that dayside bending arcs are ionospheric signatures of pulses of dayside reconnection and are therefore part of a group of transient phenomena associated with flux transfer events. We observe the formation and subsequent motion of a bending arc across the polar cap during a 30 min interval on 8 January 1999, and we show that this example is consistent with the proposed model. We quantify the motion of the arc and find it to be commensurate with the convection flows observed by both ground‐based radar observations and space‐based particle flow measurements. In addition, precipitating particles coincident with the arc appear to occur along open field lines, lending further support to the model.