DIGITAL TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL AND SCIENTIFIC PROCESSES AT RUSSIAN UNIVERSITIES
Authors: ЧЕРНИКОВА О.П. , ЗЛАТИЦКАЯ Ю.А. , КНЯЗЬКИНА О.В. , ХАМИТОВ Р.М. 
Published: August 2024

Система современного образования в вузах должна обеспечивать реальному и финансовому секторам экономики уверенный переход в цифровую эпоху, ориентированную на повышение оперативности и эффективности деятельности, рост производительности труда, прогрессивные компетенции востребованных на рынке труда специалистов, легко и свободно владеющих профессиональными мобильными и интернет-технологиями. При этом цифровые технологии в образовании являются не только инструментом, но и средой существования, расширяющей спектр возможностей для обучающихся: проектирование индивидуальных образовательных маршрутов, в том числе самообучение с использованием онлайн-курсов и общедоступного академического и бизнес-контента в сети Internet; выбор времени обучения; взаимодействие с преподавателем в электронной среде. Это требует развития новых компетенций профессорско-преподавательского состава, включающих: осуществление поиска, систематизации, анализа необходимой информации; создание и использование электронного образовательного контента; пользование современными информационными системами в профессиональной деятельности; обмен информацией и коммуникации с коллегами и обучающимися. Информационно-коммуникационные технологии, в настоящее время применяющиеся в образовательных и научных процессах вузов, весьма ограничены. В рамках проведенного исследования предлагается расширение их технологического спектра и дополнительные возможности использования. Результатом проведенного исследования является предложенный авторским коллективом механизм образовательной и научной коллаборации пользователей блокчейн-платформы. Применение блокчейнплатформы позволит качественно изменить образовательный и научный процессы, сделать их демократичными и открытыми, удобными и комфортными, персонализированными и интернациональными.
The system of modern education in universities should provide the real and financial sectors of the economy with a confident transition to the digital era, focused on increasing the efficiency and effectiveness of activities, increasing labor productivity, and progressive competencies of specialists in demand in the labor market who can easily and fluently master professional mobile and Internet technologies. At the same time, digital technologies in education are not only a tool, but also an environment of existence that expands the range of opportunities for students: designing individual educational routes, including self-study using online courses and publicly available academic and business content on the Internet; choice of training time; interaction with a teacher in an electronic environment. This requires the development of new competencies of the teaching staff, including: searching, systematizing, and analyzing the necessary information; creation and use of electronic educational content; use of modern information systems in professional activities; exchange of information and communication with colleagues and students. Information and communication technologies currently used in the educational and scientific processes of universities are very limited. As part of the study, it is proposed to expand their technological range and additional possibilities for use. The result of the research is a mechanism proposed by the team of authors for educational and scientific collaboration of blockchain platform users. The use of a blockchain platform will make it possible to qualitatively change the educational and scientific processes, making them democratic and open, convenient and comfortable, personalized and international.