Психолого-педагогическое сопровождение факта суицидального поведения учащегося в образовательной организации
Authors: Pyriev E.A. , Kurginova A.N. , Klimon N.L. , Bocharov A.D. 
Published: July 2024

The article presents an algorithm of psychological and pedagogical support of activities in an educational institution on the fact of suicidal behavior of a student. The phenomenon of "suicidal behavior of a student" is understood as a suicidal attempt or completed suicide of a minor while studying in an educational institution. This phenomenon reflects the classification of medical diseases according to ICD-10: X-60-X84. The object of the study is the subjects of the educational organization: students, their parents and teachers. The focus of the work of specialists of GBU TO CPMSP (Center for Psychological, pedagogical, medical and social assistance) The Vyborg district of St. Petersburg is preventive in nature. The purpose of the study was the organization of psychological and pedagogical activities in an educational institution with a focus on overcoming the glorification of a suicidal act. As part of preventive work, the task of forming the responsibility of minors for their lives is being solved. The algorithm of psychological and pedagogical measures differs in the specifics of suicidal behavior. For example, in a situation of an accomplished suicide, farewell events are held in an educational institution, which provide for the participation of subjects of the educational institution in mourning procedures. In a situation of a suicidal attempt, the Center's psychologists face the task of helping a minor to enter the educational process without conflict. The algorithm of psychological and pedagogical activity in an educational organization conditionally includes three stages: organizational and preparatory, main and final with summing up the results of the work done. The peculiarity of the activity carried out is the direct psychological and pedagogical work with all subjects of the educational process, and not only with teenage students. The developed algorithm for accompanying the fact of suicidal behavior of a student refers to tertiary prevention aimed at overcoming stress, other emotional disorders, and the formation of confident and responsible social behavior.
В статье представлен алгоритм психолого-педагогического сопровождения мероприятий в образовательном учреждении по факту суицидального поведения учащегося. Под феноменом «суицидальное поведение учащегося» понимается суицидальная попытка или завершенный суицид несовершеннолетнего при обучении в образовательном учреждении. Это явление отражает классификация медицинских болезней по МКБ-10: Х-60-Х84. Объектом исследования являются субъекты образовательной организации: учащиеся, их родители и педагоги. Направленность работы специалистов ГБУ ДО ЦПМСП (Центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи) Выборгского района Санкт-Петербурга носит профилактический характер. Целью исследования стала организация психолого-педагогических мероприятий в образовательном учреждении с направленностью на преодоление героизации суицидального поступка. В рамках профилактической работы решается задача формирования ответственности несовершеннолетних за свою жизнь. Алгоритм психолого-педагогических мероприятий отличается спецификой суицидального поведения. Например, в ситуации свершившегося суицида в образовательном учреждении проводятся прощальные мероприятия, которые предусматривают участие субъектов образовательного учреждения в траурных процедурах. В ситуации суицидальной попытки перед специалистами-психологами Центра стоит задача помочь несовершеннолетнему бесконфликтно войти в образовательный процесс. Алгоритм психолого-педагогической деятельности в образовательной организации условно включает три этапа: организационно-подготовительный, основной и заключительный с подведением итогов проделанной работы. Особенностью проводимой деятельности является непосредственная психолого-педагогическая работа со всеми субъектами образовательного процесса, а не только с учащимися подросткового возраста. Разработанный алгоритм сопровождения факта суицидального поведения учащегося относится к третичной профилактике, направленной на преодоление стресса, других эмоциональных расстройств, на формирование уверенного и ответственного социального поведения.