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Life on Pálava Hills in the Urnfield period through the perspective of a metal-detecting survey
Authors: Navrátil Aleš , Slavíček Karel , Petřík Jan , Bíško Richard 
Published: July 2024

Abstract
Pálava is a complex of prominent limestone hills in South Moravia, with extensive traces of prehistoric activities. This study presents the results of a long-term metal-detecting survey of the Pálava Hills and their surroundings. It focuses on findings dated to the Bronze Age and especially to the Urnfield period with 673 from the topsoil recovered artefacts. The study monitors the functional composition of the items within the dataset, as well as the spatial distribution of individual artefacts. The data from the surveys allow comparisons between the enclosed sites at the Stolová hora, Kotel, and Děvín hills, and the open satellite settlements in the hinterland. The results are also used for a comparison with other Moravian Bronze Age sites that have been surveyed with the same method. The study also includes a metallographic analysis of 177 objects. The results create a picture of an intensively used hillfort at Stolová hora, which in the Urnfield period represented a centrepiece of a broader agglomeration, and at some point, also probably of the whole region.
Promoting low carbon construction using alkali-activated materials: A modeling study for strength prediction and feature interaction
Authors: Liu Xiaofeng , Wang Yanli , Lu Chengyuan 
Published: July 2024

Abstract
In place of Portland cement concrete, alkali-activated materials (AAMs) are becoming more popular because of their widespread use and low environmental effects. Unfortunately, reliable property predictions have been impeded by the restrictions of conventional materials science methods and the large compositional variability of AAMs. A support vector machine (SVM), a bagging regressor (BR), and a random forest regressor (RFR) were among the machine learning models developed in this study to assess the compressive strength (CS) of AAMs in an effort to gain an answer to this topic. Improving predictions in this crucial area was the goal of this study, which used a large dataset with 381 points and eight input factors. Also, the relevance of contributing components was assessed using a shapley additive explanations (SHAP) approach. In terms of predicting AAMs CS, RFR outperformed BR and SVM. Compared to the RFR model’s 0.96 R
2, the SVM and BR models’ R
2-values were 0.89 and 0.93, respectively. In addition, the RFR model’s greater accuracy was indicated by an average absolute error value of 4.08 MPa compared to the SVM’s 6.80 MPa and the BR’s 5.83 MPa, which provided further proof of their validity. According to the outcomes of the SHAP research, the two factors that contributed the most beneficially to the strength were aggregate volumetric ratio and reactivity. The factors that contributed the most negatively were specific surface area, silicate modulus, and sodium hydroxide concentration. Using the produced models to find the CS of AAMs for various input parameter values can help cut down on costly and time-consuming laboratory testing. In order to find the best amounts of raw materials for AAMs, academics and industries could find this SHAP study useful.
Congenital diaphragmatic hernia presenting as bowel obstruction in an infant: A case report
Authors: Mahajan Dhruv , Midha Hardik 
Published: July 2024

Congenital Diaphragmatic Hernia (CDH) is commonly diagnosed in antenatal scans or presents in the neonatal age group. Presentation of CDH in infants or older children with respiratory symptoms is less common. Similarly, the presentation of CDH with primarily gastrointestinal symptoms is also quite rare and poses a diagnostic and therapeutic challenge. An atypical case of CDH with later presentation with gastrointestinal symptoms is described. A failure to diagnose and correct it in a timely fashion could have a deleterious impact on the outcome. A case of a five-month-old child presenting with features of bowel obstruction is described. On evaluation, the child had rapidly progressive respiratory distress and gross abdominal distension, which was found to be due to left-sided CDH. A closed-loop obstruction with impending strangulation was managed with prompt surgery. The patient had a favorable outcome.Late presenting CDH may present with primarily gastrointestinal symptoms with impending respiratory compromise. A high index of suspicion is necessary to ensure early diagnosis and management.
A Cultura Visual em Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Olhares Docentes e Discentes
Authors: Ribeiro Bianca Carneiro , Sabbatini Marcelo 
Published: July 2024

Na Educação a Distância (EaD) a virtualidade e o uso das tecnologias digitais favorecem a aplicação da Cultura Visual para enriquecer a construção de conhecimento e a comunicação. Desta forma, este artigo tem como objetivo investigar a percepção discente e docente em relação ao uso de elementos da Cultura Visual em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) voltados para a graduação a distância. Este estudo contou com a participação de 18 docentes e 58 discentes de oito cursos de graduação a distância de uma instituição pública federal. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizado questionário misto, disponibilizado em meio digital. Nas questões objetivas foram realizadas análises descritivas e aplicados testes estatísticos com o auxílio do software SPSS. Na análise qualitativa das questões subjetivas, os dados foram analisados a partir dos ciclos de codificação de Saldaña. Através das respostas adquiridas, tornou-se viável a condução de análises e reflexões acerca da demanda por potenciais aprimoramentos no processo de ensino-aprendizagem no contexto da EaD, com foco na melhoria da incorporação de elementos oriundos da Cultura Visual evidenciados pelos participantes em três aspectos: na metodologia, na comunicação entre os atores e na organização visual das informações no AVA.

Palavras-chave: Cultura visual. Ambiente virtual de aprendizagem. Percepção discente. Percepção docente.
Validação de Tecnologias Educacionais na Área da Saúde: uma Revisão de Escopo
Authors: Santos Alexandy Michel Dantas , Resende Ezequiel Benigno , Oliveira Lannuzya Veríssimo e , Silva Cícera Renata Diniz Vieira , Lopes Rayssa Horacio , Dantas Daniele Vieira , Salvador Pétala Tuani Candido de Oliveira 
Published: July 2024

A tecnologia educacional é reconhecida como uma ferramenta sistemática, planejada e desenvolvida com o objetivo de facilitar o processo de ensino-aprendizado, porém ela deve ser submetida a um processo de validação prévio ao seu uso prático educacional. O objetivo deste artigo é mapear o processo de validação de tecnologias educacionais na área da saúde. A revisão de escopo utilizando o referencial metodológico do Joanna Brigss Institute, realizou-se em dezembro de 2021 e atualizada em dezembro de 2022 em sete bases de dados revisadas por pares, a partir do acrônimo PCC (População: tecnologias educacionais, Conceito: processos de validação e Contexto: qualquer nível educacional na área da saúde). Foram incluídas nessa revisão uma amostra final de 214 trabalhos que representaram uma predominância de estudos na área de enfermagem (86%), publicados no Brasil (92%) e uso de manuais educativos (43%) como tecnologia educacional, baseando-se na Psicometria de Pasquali (16,2%) como referencial teórico de validação. A crescente validação e uso de tecnologias educacionais na saúde denota a busca por melhorias do processo educacional, todavia identificaram-se falhas no uso de referenciais teóricos para solidificar o rigor metodológico da validação. Sugere-se o aprimoramento na utilização de referenciais teóricos que coadunem com o rigor metodológico necessário ao processo de validação.

Palavras-chave: Estudo de validação. Ciências da saúde. Tecnologia educacional.
Avaliação do Desempenho dos Cursos de Licenciatura em Geografia das Principais Cidades das Mesorregiões do São Francisco e Sertão Pernambucano
Authors: Alcantara Werica Karen de Souza , França Luciana Freitas de Oliveira , Hora Bruno Renato Cunha da , Teles Roxana Braga de Andrade 
Published: July 2024

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) é o órgão responsável pelas avaliações do Ensino Superior no Brasil, por meio do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE). A partir dos resultados dessas avaliações é possível mensurar o desempenho das instituições de Ensino Superior, como forma de se pensar em melhores tomadas de decisões para formação superior. Diante dessa ferramenta avaliativa, o presente artigo tem como objetivo avaliar o desempenho dos cursos de Geografia inseridos nas principais cidades das Mesorregiões do São Francisco e Sertão Pernambucano nos anos de 2017 e 2021. Como procedimentos metodológicos, destacaram-se: levantamento dos cursos de Geografia nas cidades de Petrolina, Araripina, Arcoverde, Salgueiro, Serra Talhada e Floresta; e avaliação das medidas de tendência central e de dispersão das notas do Enade, especificamente o parâmetro Formação Geral e Conhecimento Específico entre os anos de 2017 e 2021. Verificou-se ainda a ocorrência de variação significativa nas notas das edições de 2017 e 2021 por meio de teste de inferência estatística. O curso de Geografia é ofertado em diversas cidades das Mesorregiões do São Francisco e Sertão Pernambucano, sendo em sua maioria na modalidade de Educação à Distância de caráter público, privado e especial (autarquias municipais). Quanto às medidas de tendência central e de dispersão das notas dos componentes Formação Geral e Conhecimento Específico do ano de 2017 e 2021, verificou-se homogeneidade das notas das instituições, não apresentando diferenças perceptíveis. Observou-se ainda uma queda significativa no desempenho das instituições na edição de 2021. Esta queda ocorreu nas notas de Formação Geral, o que indica maior dificuldade dos estudantes de geografia nas habilidades de produção e interpretação textual.

Palavras-chave: Enade. Formação geral. Conhecimento específico.
Impercepção Botânica e o Ensino de Biologia Vegetal: o que Pensam os Futuros Professores de Ciências e Biologia
Authors: Barros Thaís Aline Farias , Cruz Ana Carolina Rodrigues 
Published: July 2024

Estudo descritivo de abordagem quanti-qualitativa com o objetivo de avaliar como os graduandos e graduandas do curso de Licenciatura EAD em Ciências Biológicas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) – Consórcio Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro do polo Paracambi enxergam o ensino de Botânica ao longo do curso, assim como suas afinidades e dificuldades, visando compreender os principais fatores que influenciam na impercepção botânica e contribuir para a discussão sobre o ensino de botânica nos cursos de formação de professores de Ciências e Biologia. Foi aplicado um questionário on-line, contendo 17 perguntas, objetivas e subjetivas, a 36 estudantes e todas as respostas foram contabilizadas e analisadas. Foi constatado que a impercepção botânica se encontra muitas vezes dentro de Instituições de Ensino Superior, sendo que entre os entraves encontrados pelos graduandos no aprendizado de Botânica encontra-se a utilização de um modelo de ensino conteudista, o que evidencia a necessidade de metodologias diferenciadas, que favoreçam a pesquisa, experimentação, interpretação e reflexão por parte dos graduandos a fim de contribuir para o desenvolvimento de profissionais comprometidos com a transformação do atual contexto do ensino dessa temática.

Palavras-chave: Formação de professores. Ensino de biologia. Educação ambiental.
Navegando Além das Paredes da Sala de Aula: a Revolução da Inteligência Artificial na Educação a Distância e a Vanguarda do Ensino Híbrido
Authors: Fonseca Enir da Silva , Barbosa Frederico Kauffmann 
Published: July 2024

O presente estudo apresenta uma revisão de artigos científicos que investigam a aplicação da Inteligência Artificial no ensino híbrido. A revisão sistemática da literatura foi realizada nas bases de dados da Biblioteca Virtual em Saúde, Google Acadêmico e Scielo, com publicações entre 2013 e 2023. A análise dos artigos revelou que a IA apresenta um potencial significativo para o ensino híbrido, oferecendo uma série de oportunidades e desafios. Dentre as principais oportunidades desta abordagem, destacam-se a personalização da experiência de aprendizado, a acessibilidade, a eficiência e a inovação. No entanto, foram identificados alguns desafios associados à aplicação da IA no ensino híbrido, como o custo, as competências necessárias e a ética. Ainda há um longo caminho a percorrer para a plena integração da IA no ensino híbrido. No entanto, os resultados desta revisão sistemática sugerem que essa abordagem apresenta um potencial significativo para melhorar a qualidade da educação.

Palavras-chave: Inteligência artificial. Ensino híbrido. Personalização do ensino.
Percepções Discentes sobre Novas Configurações Espaço-Temporais no Ensino: Aspectos para o Planejamento e a Mediação Docente na Cultura Digital
Authors: Oliveira Achilles Alves de , Lacerda Santos Gilberto 
Published: July 2024

Traz-se à discussão experiências de duas disciplinas de graduação planejadas a partir de novas configurações espaço-temporais no ensino e contemplando noções de educação híbrida, flexibilidade pedagógica, sala de aula ampliada, interativismo colaborativo e interatividade. Propôs-se uma pesquisa qualitativa via observação não participante, análise descritiva e análise de conteúdo dos dados sobre a percepção de 45 discentes. A discussão de acerca de potencialidades e desafios das experiências ocorre a partir de duas categorias de análise: 1) a flexibilidade de tempos e espaços e; 2) a diversidade de mídias e ferramentas digitais no ensino-aprendizagem. Na primeira, são abordados pontos como: disponibilidade de tempo para estudos; possibilidade de conciliá-los com outras demandas; aprendizagem ubíqua; autonomia discente e hábitos de estudos; acesso à internet e a recursos diversos; orientações, dinâmicas e condução das atividades; interação e proximidade entre discentes/docentes, dentre outros. Na segunda discutem-se a diversidade de mídias e ferramenta abarcando: vivências e experiências para compreensão pedagógica (usabilidade, possibilidades, finalidades etc.); dinamismo e variedade de experiências; aprofundamento no uso de recursos; clareza e entendimento de orientações e expectativas e; sensação de sobrecarga discente (informações, excesso de telas, redes sociais etc.). Com base nisso, reflete-se sobre aspectos relevantes ao se planejar, implementar, mediar e conduzir vivências pedagógicas a partir de novas configurações espaço-temporais no ensino. Sugere-se a relevância da realização de outros estudos a partir das noções pedagógicas aqui discutidas e adotadas, de modo a discutir outras potencialidades e desafios inerentes à prática pedagógica e ao ensino na educação superior na cultura digital.

Palavras-chave: Cibercultura. Flexibilidade pedagógica. Ensino superior. Ensino híbrido. Tecnologias digitais.
Educação a Distância no Brasil: Retrocesso no Marco Regulatório ou Futuro Híbrido?
Authors: Mattar João 
Published: July 2024

A Educação a Distância (EaD) vem sofrendo várias críticas no Brasil, em especial em relação à qualidade dos cursos ofertados no ensino superior. O Ministério da Educação (MEC) vem inclusive demonstrando disposição de rever todo o marco regulatório da EaD. O objetivo deste artigo é mapear e analisar os discursos, as iniciativas e os documentos legais que têm disseminado essas críticas. Os resultados deste estudo mostram que ainda persiste um preconceito em relação à EaD, que inclui prejulgamentos, aversão e exclusão dos benefícios da EaD. A surpresa em relação ao crescimento do número de alunos e cursos a distância no ensino superior está associada à falta de uma política pública estruturada e a processos de avaliação, supervisão e regulação insuficientes e inconsistentes, que foram elaborados para um sistema de educação superior de tamanho sensivelmente inferior ao atual, com referenciais de qualidade, por exemplo, datados de 2007. A compreensão desse contexto não justifica a suspensão de diversos cursos superiores a distância que vem sendo efetivada pelo MEC. A superação da dicotomia legal educação a distância/presencial, a partir da definição da modalidade de ensino e aprendizagem híbridos na legislação brasileira, tende a contribuir para um futuro em que as Diretrizes Curriculares Nacionais e as Instituições de Ensino Superior possam propor diferentes combinações de presencialidade e virtualidade.

Palavras-chave: Ensino híbrido. Aprendizagem híbrida. Blended learning. Ensino a distância. EaD.
Impactos de la informalidad empresarial en la creación y sostenibilidad de las MiPyMEs en Bolivia
Authors: Wilde Rivera Cristhian , Rodríguez López Jorge Ruperto 
Published: July 2024

La informalidad empresarial en el contexto boliviano se traduce en altos índices de pobreza y vulnerabilidad para quienes trabajan en el sector formal, con impactos directos, no solo en ellos, sino también en la recaudación fiscal del Estado. Esta investigación tuvo como objetivo abordar los impactos que genera la informalidad empresarial en la creación y la sostenibilidad empresarial de las MiPyMEs en Bolivia; fue de tipo descriptivo, con enfoque mixto y se utilizaron métodos, técnicas e instrumentos adecuados a esas características. Se realizó una revisión literaria y se aplicó una encuesta a 146 directivos de empresas de los rubros industrial, comercial y de servicios en las 4 ciudades más representativas del país (Santa Cruz, La Paz, Cochabamba y Tarija). Los factores de mayor impacto revelados fueron: la pérdida de mercado por la competencia desleal, los altos costos de producción debido a los impuestos y las cargas laborales que implica trabajar en la formalidad. Por otro lado, la informalidad se expande por el flujo del contrabando como refugio para el desempleo, creando un ciclo vicioso que amplía el tejido empresarial informal ubicando al país en el primer lugar de informalidad a nivel de Latinoamérica.
Códigos JEL: H3, E62
Recibido: 07/09/2023. Aceptado: 17/12/2023. Publicado: 23/01/2024.
Adaptasi dan Strategi Pemertahanan Identitas Etnis pada Masyarakat Batak di Pemalang
Authors: Situmorang Tasya Margaretha , Nurhadi  , Hermawan Yosafat 
Published: July 2024

Masyarakat yang merantau memerlukan sebuah proses adaptasi yang baik agar mereka dapat diterima dengan baik di lingkungan perantauannya, serta selama merantau mereka juga harus bisa mempertahankan identitas etnis yang mereka miliki agar tidak luntur atau hilang di lingkungan perantauan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan proses adaptasi dan strategi pemertahanan identitas etnis yang dilakukan masyarakat Batak sebagai masyarakat perantau di Pemalang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Adapun sumber data diperoleh dari hasil wawancara serta observasi. Hasil penelitian yang telah didapat menunjukkan bahwa masyarakat Batak di Pemalang berhasil melakukan proses adaptasi dengan baik, selain itu masyarakat Batak di Pemalang juga masih melakukan strategi pemertahan identitas etnis mereka sehingga kebiasaan atau kebudayaan mereka masih bisa dilakukan di lingkungan perantauan. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa identitas etnis yang dimiliki masyarakat Batak di Pemalang tidak luntur atau hilang hanya saja ada beberapa yang tercampur dengan etnis Jawa karena di tengah proses adaptasinya mereka melakukan sebuah asimilasi, akulturasi, dan juga integrasi
Alcohol Addiction Among High School Students in Pamekasan Regency: The Impact of Parental Supervision
Authors: Oktafiana Shinta , Romadhon Sahrul , Risdiana Faraniena Yunaeni , Rahman Muhammad Hadiatur , Gunawan Jessie 
Published: July 2024

This study was motivated by the large number of adolescents who consume alcoholic beverages, so researchers wanted to know the factors that cause adolescents to consume alcohol and how the role of parents in dealing with these problems. The purpose of this study is that parents are expected to be able to provide education to be careful with their association so as not to fall into negative things such as juvenile delinquency in the form of drinking drinks containing alcohol where these drinks are very dangerous to health because they can affect brain performance so that when attending school the teenager will lose concentration. This research uses a qualitative approach with a phenomenology type. The data sources used are primary and secondary data sources. Primary data sources derived from interviews. While secondary data sources come from documents. Data collection techniques through interviews, observation and documentation. The results showed that the cause of a person becoming an alcoholic is not known with certainty, but alcohol use is not the only causative factor. Of the people who consume alcohol, about 10% become addicts. Some of the reasons individuals consume alcohol include to dare to take risks, calm themselves, overcome themselves, run away from loneliness, forget sadness, feel confident, overcome depression, adjust to social situations, relieve pain, overcome personal stress when many schoolwork. The ease of getting liquor and the loose supervision of parents and the surrounding environment are one of the causes of so many children who consume liquor. In addition, a sense of solidarity and friendship bonds are one of the reasons to try liquor. The role of parents in dealing with these problems is more participatory and passive. Where parents only reprimand and advise and some even do nothing, so that children still cannot escape from alcoholism.
Analisis Penggunaan Bahasa Vulgar Kalangan Anak Milenial pada Game Mobile Legends di Desa Larangan Luar Larangan Pamekasan
Authors: As Syawaliyah St. Suhaimah , Putikadyanto Agus Purnomo Ahmad , Efendi Agik Nur , Effendy Moh. Hafid 
Published: July 2024

Vulgar merupakan variasi sosial yang ciri-cirinya berupa pemakaian bahasa oleh kalangan yang kurang terpelajar atau dari kalangan yang tidak berpendidikan sesuai tingkat intelektual penuturnya. Oleh karena itu bahasa yang digunakan adalah bahasa dengan kata-kata kasar. Kata kasar inilah yang menjadi ciri khas bahasa vulgar. Penelitian mengenai penggunaan bahasa vulgar terjadi pada kalangan anak milenial pada game mobile legends ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan jenis bahasa vulgar yang dituturkan anak milenial Larangan Luar, Larangan, Pamekasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Sumber data diperoleh melalui data primer yaitu kalangan anak milenial pemain game mobile legends dan data sekunder bisa berupa jurnal, buku, foto maupun internet yang terkait dengan penelitian. Prosedur pengumpulan data melalui metode simak dengan beberapa teknik dasar berupa teknik sadap, teknik simak bebas libat cakap, dan teknik catat serta dokumentasi. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan melalui uji kredibilitas dengan teknik triangulasi sumber. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan. Pertama, adanya bentuk-bentuk bahasa vulgar yang biasa digunakan dalam permainan game mobile legends, bentuknya diklasifikasikan pada dua bentuk bahasa vulgar berupa bentuk vulgar bahasa Indonesia dan bentuk vulgar bahasa Daerah atau bahasa Madura. Kedua, jenis bahasa vulgar yang sering digunakan anak milenial dalam permainan game terdapat 8 penggunaan jenis yang berbeda ketika bertutur kata, meliputi keadaan, binatang, makhluk halus, benda-benda, bagian tubuh, kekerabatan, aktivitas, profesi. Namun dari 8 jenis tersebut hanya 1 yang tidak digunakan yaitu jenis kekerabatan.