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D’une voix à l’autre
Authors: Bourlet Mélanie 
Published: May 2015

La question du changement de rythme est posée ici dans son rapport à la voix et au mode de communication (oral/écrit), dans le cadre de la transmission familiale et diachronique d’une production poétique. Cet article considère le cas de l’écrivain sénégalais Bakary Diallo (1892-1978). Il s’agit d’observer, à partir de l’émergence d’une subjectivité dans une production poétique culturelle, comment l’un de ses poèmes – Mbâla – se transmet et devient un patrimoine familial, une mémoire à activer. Dans quelle mesure les changements de rythme peuvent-ils être garants d’une forme de continuité ? Quels enjeux de mémoires révèlent les variations rythmiques ? Afin de comprendre où réside la « force » d’un poème faisant l’objet d’une transmission intergénérationnelle, trois changements importants seront abordés. Le premier concerne le passage du roman autobiographique en français (1926) à la poésie en peul (1948), lié à l’expérience de la Grande Guerre. Le second changement date de 1970 et concerne l’enregistrement par Bakary Diallo lui-même de ses poèmes. Enfin, le troisième temps est celui de l’appropriation de Mbâla par les enfants du poète. Les deux versions orales, celle de Bakary Diallo en 1970 et celle de son fils Don Thiama Diallo en 2007, sont transcrites, traduites et comparées.
Changements de rythme chez les Gnawa du Maroc
Authors: Majdouli Zineb 
Published: May 2015

Les Gnawa du Maroc connaissent depuis plus d’une dizaine d’années un bouleversement de leurs pratiques poético-musicales. À la suite de leur inscription sous le label « musiques du monde » les musiciens, autrefois « initiés », doivent maintenant s’approprier de nouvelles compétences pour dialoguer avec la musique occidentale, mais aussi modifier le répertoire musical ainsi que la mise en scène des performances pour s’adapter à un public transnational. Le temps rituel est ainsi transformé en passant à la scène. À partir d’une approche interactionniste, je propose d’examiner ces changements sous l’angle du rythme social et musical, pour tenter de mieux comprendre les transformations pratiques et symboliques qui s’opèrent au sein de cette communauté.
Changer de rythme pour sortir de la représentation
Authors: Katuszewski Pierre 
Published: May 2015

Les metteurs en scène contemporains Pippo Delbono et Romeo Castellucci composent certains de leurs spectacles à partir d’un montage de séquences et non pas à partir d’une narration, rompant ainsi avec le théâtre dramatique. Le rythme est alors constitutif de leur création. Il s’agira ici de décrire les procédés rythmiques mis en œuvre par ces deux metteurs en scène, puis d’examiner les impacts que ces changements de rythme peuvent avoir sur les spectateurs. On observera ainsi comment un premier changement de rythme est mis en place, entre le temps quotidien des spectateurs et le temps du spectacle, puis comment les manipulations du rythme provoquent des « précipitations » esthétiques. Quelques hypothèses seront proposées quant à la signification pragmatique de ces changements de rythme. En comparaison avec les théâtres antiques et orientaux, nous analyserons ces variations comme autant de façons de susciter des émotions esthétiques chez les spectateurs.
De Villoldo à Gardel
Authors: Patrix Pénélope 
Published: May 2015

Quand on compare les chansons tango El Pechadord’Ángel Villoldo (1909) et Mi Noche Triste de Carlos Gardel (1917), on entend le passage d’un style allègre à un style mélancolique. Cette transformation historique, où le rythme est central, s’articule à un changement dans la configuration des performances. Le tango allègre de Villoldo est caractérisé par une forme cyclique reposant sur la répétition et la redondance, facilement mémorisable et permettant donc une participation active de l’auditeur dans le cadre de fêtes populaires. Villoldo se met en scène dans un texte comique visant à provoquer le rire. Son interprétation vocale, forme de parlé-chanté, est régulière et mimétique. La chanson de Gardel s’inscrit par plusieurs aspects dans la continuité de celle de Villoldo, notamment par certaines constantes rythmiques. Mais au style euphonique du premier s’oppose le style dysphorique du second : Gardel offre le spectacle de son chant mélancolique à une assemblée assise. La chanson devient alors lyrique, comme cela a souvent été vu, mais aussi linéaire, reposant sur un principe de variation et contrariant les attentes de l’auditeur par des jeux rythmiques de tension-résolution. Son phrasé, quant à lui, devient imprévisible. L’écart entre ces deux performances chantées permet de souligner les corrélations entre un style, un type de rythme, un registre poétique et une situation pragmatique.
L’ahwash berbère du Maroc
Authors: Lortat-Jacob Bernard 
Published: May 2015

Les Berbères du Haut Atlas célèbrent leurs fêtes (mariage et circoncision principalement) à travers la pratique collective d’une grande forme chantée et dansée conduite par le jeu des tambours : c’est l’ahwash. La forme s’ouvre par le chant d’un distique aussitôt pris en relais par deux chœurs en alternance (hommes et femmes) soutenus par le jeu des tambours. Cette forme est complexe : au cours de la vingtaine de minutes que dure un ahwash, les tambours doivent « franchir le col », la tizi, c’est-à-dire quitter une première structure rythmique symétrique et récurrente pour en adopter une seconde, asymétrique, irrésistible pour les danseurs. Ce changement de catégorie est radical (car, de fait les deux rythmes enchaînés sont bien distincts), mais le passage doit passer inaperçu et se réaliser à l’intérieur d’un continuum, au cours d’une lente accélération rythmique. Parallèlement, le mouvement et l’animation de la danse détruisent progressivement les paroles chantées, au point qu’elles deviennent inaudibles et que, in fine, les chœurs s’arrêtent, comme pour mieux être attentifs à la transformation qui s’annonce. La tizi est si importante qu’un passage de col bien réalisé prend la valeur d’un ahwash réussi. L’enjeu de cette réussite est proportionné aux interactions mises en œuvre et au nombre de personnes mobilisées sur la place du village – jusqu’à un millier durant les grandes fêtes de l’été.
Les représentations sociales des élèves du premier et du dernier degré de l’enseignement secondaire en Belgique francophone par rapport aux différentes filières
Authors: Ferrara Mélanie , Friant Nathanaël 
Published: May 2015

L’enseignement secondaire en Belgique francophone est fortement différencié. Il est composé de deux filières (transition et qualification) reliées par des mécanismes d’orientation, de réorientation et de relégation. Cet article présente les résultats d’une étude des représentations sociales par rapport aux filières de l’enseignement secondaire menée auprès de 668 élèves des premier et dernier degrés de l’enseignement secondaire. Les résultats montrent qu’il existe bien, dans les représentations sociales des élèves, une hiérarchie des filières. De plus, les métiers des filières qualifiantes sont transformés en échappatoire à la performance demandée par l’enseignement général.
Long Term Effect of Public Subsidies on Start-up Survival and Economic Performance: An Empirical Study with French Data
Authors: Duhautois Richard , Redor Dominique , Desiage Lionel 
Published: May 2015

Dans cet article, nous étudions l’effet de l’ACCRE (aide aux chômeurs créant ou reprenant une entreprise) sur la survie d’entreprises nouvellement créées. Pour cela, nous apparions l’enquête SINE à des données d’entreprises, ce qui nous permet d’avoir les caractéristiques des créateurs d’entreprises et quelques informations financières sur l’entreprise. Nous suivons une cohorte d’entreprises créées au cours du premier semestre de l’année 1998 pendant huit ans. À l’aide d’une méthode d’appariement, nous montrons que (i) les entreprises qui ont bénéficié de l’ACCRE survivent plus que celles qui n’en ont pas bénéficié ; (ii) le résultat reste valide lorsque nous prenons en compte le capital et les sources de financement de départ (prêts bancaires, ressources personnelles, etc.).
Investissement et financement dans un monopole avec bénéfices privés
Authors: Thépot Jacques 
Published: May 2015

Cet article étudie l’impact des bénéfices privés sur l’investissement et le financement d’une entreprise en situation de monopole. À l’origine actionnaire à 100 %, son dirigeant doit décider la part du capital qu’il cède à un investisseur extérieur et/ou l’emprunt qu’il contracte pour financer un investissement en capacité. Nous étudions ici comment se combinent ces deux sources de financement lorsque le dirigeant prélève un bénéfice privé qui renchérit le coût de production. Nous montrons que l’emprunt devient indirectement une source privilégiée de financement de ces bénéfices privés.
Changer le paradigme de l’apprentissage dans la région Asie-Pacifique
Authors: Kim Gwang-jo 
Published: May 2015

Les changements considérables qu’a connus la région Asie-Pacifique, au cours des dernières décennies, ont apporté une croissance économique soutenue, une plus grande mobilité et une généralisation de l’utilisation des technologies de l’information et de la communication. Cependant, de nombreux défis restent à relever, comme par exemple la lutte contre les catastrophes naturelles, les inégalités croissantes et les tensions sociales. En matière d’éducation, la région a remporté des succès remarquables, étendant l’accès à l’éducation à tous les niveaux. Les progrès en termes de qualité de l’éducation et de l’apprentissage ont cependant été variables selon les sous-régions. En Asie de l’Est, les performances des élèves lors des tests d’évaluation internationaux ont été exceptionnelles mais le processus éducatif très sélectif ainsi que les examens à fort enjeu ont conduit à la prolifération d’une éducation parallèle et à des expériences d’apprentissage très peu satisfaisantes pour les élèves. Afin que ces pays puissent poursuivre leur développement économique et social, les systèmes éducatifs doivent faire en sorte que les apprenants se développent de manière holistique en leur fournissant la variété de compétences nécessaires pour mener des vies épanouissantes et productives en ce XXIe siècle.
Les résultats des élèves asiatiques dans les enquêtes internationales
Authors: De Ketele Jean-Marie 
Published: May 2015

Cette contribution procède en quatre étapes. La première analyse les faces les plus visibles et médiatisées des résultats PISA 2012 de douze pays asiatiques, ainsi que la moyenne de l’OCDE, la Finlande et le Canada (deux pays occidentaux de référence pour leurs bons résultats) et la France. La seconde étape prolonge l’analyse en recherchant les co-variations entre les résultats précités et des indicateurs objectifs caractérisant les pays concernés. La troisième met en évidence les faces non visibles des épreuves internationales, à travers une série de questions bipolaires importantes. Enfin, la dernière étape tente d’identifier un certain nombre de faces occultées. L’auteur invite à ne pas se contenter des résultats disponibles actuellement pour comprendre en profondeur les systèmes éducatifs des pays analysés et, plus largement, à mieux saisir ce que révèle le concept de qualité (outre l’efficacité, l’équité et la pertinence : trois concepts à ne pas dissocier).
La confiance en jeu et la croissance de l’éducation de l’ombre
Authors: Bray Mark 
Published: May 2015

En Asie, l’éducation scolaire est un pilier des structures sociales des sociétés depuis des décennies, voire des siècles. Néanmoins, les décennies récentes ont vu se développer des signes de défiance des familles vis-à-vis de l’éducation scolaire, qui n’est plus perçue comme suffisante à elle seule pour répondre à leurs attentes. Une des manifestations les plus évidentes en est l’expansion d’un système d’« éducation de l’ombre », le soutien scolaire privé, qui prend des formes différentes selon les pays.
Discours et récits sur l’éducation
Authors: Cornu Laurence , Gauthier Pierre-Louis 
Published: May 2015

Cet article explore le thème des récits et discours sur l’éducation dans quatre pays de l’ouest, du sud-ouest, de l’est de l’Asie : la Chine, la Corée, le Pakistan et le Vietnam. Comment une modernité mouvementée y fait-elle récit de son histoire ? Comment s’y conjuguent des justifications et des discours divergents de l’éducation ? Les auteurs montrent comment chaque situation singulière peut être décrite et analysée, pour dégager les traits significatifs d’un questionnement commun et contemporain.
Des curricula au cœur des défis
Authors: Gauthier Roger-François 
Published: May 2015

Les curricula de beaucoup de pays d’Asie, qui à la fois s’inscrivent dans des traditions éducatives propres et ont souvent été influencés par l’Occident, commencent à intéresser le monde non asiatique. Ces traditions politiques et éducatives sont valorisées et combinées à de nouvelles idées pédagogiques, ainsi qu’à de nouvelles perspectives de mise en œuvre laissant plus d’autonomie aux acteurs. Les quatre pays étudiés sont toutefois confrontés à l’impérialisme éducatif du marché, dont l’effet déstabilise les politiques et les équilibres sociaux parfois trouvés autour de l’école. Mais la diversité culturelle nouvelle des élèves, qui sépare parfois seulement des groupes selon leur date d’installation à la ville, est aussi un point avec lequel les systèmes doivent compter, pour éviter les discriminations scolaires : à ce titre, un certain nombre de curricula incluent des compétences interculturelles.
Le financement de l’éducation en Asie : mythes et réalités
Authors: Henaff Nolwen 
Published: May 2015

Le passage du « drame asiatique » décrit par Myrdal à la fin des années 1960 au « miracle asiatique » des années 1990 est un retournement de situation qui n’a laissé aucun observateur indifférent. L’idée qu’il pouvait exister un « modèle asiatique » efficient de financement de l’éducation a permis à l’État de retrouver une place centrale dans la définition des priorités éducatives et la coordination de l’action des autres opérateurs du champ. C’est sans doute ce qui explique que l’Asie ait pu porter la revendication d’une rationalisation de l’aide internationale. Source d’innovation, l’Asie est aussi un terrain d’expérimentation privilégié en matière de financement.
Le miracle éducatif asiatique existe-t-il ?
Authors: Mons Nathalie 
Published: May 2015

Quelles sont les raisons qui ont conduit des participants venus de 18 pays à participer au colloque international « L’éducation en Asie en 2014 : quels enjeux mondiaux ? » ? Sans doute une fascination pour le miroir asiatique, une curiosité et un désir de mieux connaître des pratiques et des politiques éducatives innovantes, mais aussi un contexte de compétition internationale entre pays. Évitant deux écueils, le refus de la comparaison lié à la singularité de chacun des contextes et celui de la généralisation abusive de modèles hors sol, le colloque a permis de réfuter en particulier l’idée reçue d’un miracle asiatique en éducation. Il existe bien des Asies et non une Asie, où de nombreuses questions restent non résolues. Ce constat n’exclut pas qu’on ne puisse se nourrir des réflexions menées dans ces Asies, notamment en matière de réformes.
L’Australie se considère-t-elle comme un pays asiatique ?
Authors: Welch Anthony 
Published: May 2015

Cet article analyse les relations complexes et changeantes de l’Australie avec l’Asie, en particulier les pays de l’Anase, en matière d’enseignement supérieur. Depuis 1974, ces relations se sont structurées autour de trois thèmes principaux de coopération éducative : les langues asiatiques, l’éducation comme modalité de l’aide internationale et la mobilité internationale des étudiants. Plus récemment, la collaboration universitaire est également devenue un thème majeur des échanges entre l’Australie et ses voisins asiatiques. Pourtant, le potentiel pour approfondir et développer les relations entre l’Anase et l’Australie en matière d’enseignement supérieur reste encore largement inexploité.
Leçons de l’Asie : grands principes et impératifs mondiaux
Authors: Goodwin A. Lin 
Published: May 2015

Les économies asiatiques ont connu une croissance exponentielle au cours des cinq dernières années, et dans le même temps, les étudiants asiatiques ont obtenu les meilleurs scores aux évaluations internationales comme PISA. C’est pourquoi de nombreux pays cherchent à percer les secrets de la réussite de l’Asie. Cet article creuse au-delà des résultats aux tests et des stratégies discrètes pour faire émerger les leçons que l’Asie pourrait offrir et qui seraient susceptibles de transcender la culture et le contexte. Il commence par déconstruire l’idée d’une « Asie » monolithique, puis propose deux leçons sous forme de principes fondamentaux, à partir du cas de Singapour. Il conclut en soulignant plusieurs impératifs mondiaux qui exigent une attention de tous les pays centrée sur les personnes et non sur les classements.
L’école en partage
Authors: Hutmacher Walo 
Published: May 2015

Le colloque international « L’éducation en Asie en 2014 » a réuni des experts venus d’une vingtaine de pays et d’origines et de traditions culturelles extrêmement variées. Outre l’intérêt et la richesse des analyses produites, il a révélé un fait remarquable : l’école, au sens d’un ordre éducatif et d’une matrice organisationnelle, telle qu’elle est née en Europe, est aujourd’hui mondialisée. L’envahissement du monde par la modernité occidentale est désormais partout considéré comme un fait établi. Pourtant, la présence plus immédiate des cultures et des civilisations les unes aux autres, sous l’effet notamment du développement des médias et des migrations, sera l’un des grands défis qu’auront à relever, au cours des prochaines décennies, les politiques et les dirigeants des systèmes d’enseignement des pays occidentaux et asiatiques.
TLR2 Stimulation Regulates the Balance between Regulatory T Cell and Th17 Function: A Novel Mechanism of Reduced Regulatory T Cell Function in Multiple Sclerosis
Authors: Nyirenda Mukanthu H. , Morandi Elena , Vinkemeier Uwe , Constantin-Teodosiu Dumitru , Drinkwater Sophie , Mee Maureen , King Lloyd , Podda Giulio , Zhang Guang-Xian , Ghaemmaghami Amir , Constantinescu Cris S. , Bar-Or Amit , Gran Bruno 
Published: May 2015

Abstract
CD4+CD25hi FOXP3+ regulatory T cells (Tregs) maintain tolerance to self-Ags. Their defective function is involved in the pathogenesis of multiple sclerosis (MS), an inflammatory demyelinating disease of the CNS. However, the mechanisms of such defective function are poorly understood. Recently, we reported that stimulation of TLR2, which is preferentially expressed by human Tregs, reduces their suppressive function and skews them into a Th17-like phenotype. In this study, we tested the hypothesis that TLR2 activation is involved in reduced Treg function in MS. We found that Tregs from MS patients expressed higher levels of TLR2 compared with healthy controls, and stimulation with the synthetic lipopeptide Pam3Cys, an agonist of TLR1/2, reduced Treg function and induced Th17 skewing in MS patient samples more than in healthy controls. These data provide a novel mechanism underlying diminished Treg function in MS. Infections that activate TLR2 in vivo (specifically through TLR1/2 heterodimers) could shift the Treg/Th17 balance toward a proinflammatory state in MS, thereby promoting disease activity and progression.
Platelet-Activating Factor Receptor Contributes to Antileishmanial Function of Miltefosine
Authors: Gangalum Pallavi R. , de Castro Waldionê , Vieira Leda Q. , Dey Ranadhir , Rivas Luis , Singh Shailza , Majumdar Subrata , Saha Bhaskar 
Published: May 2015

Abstract
Miltefosine [hexadecylphosphocholine (HPC)] is the only orally bioavailable drug for the disease visceral leishmaniasis, which is caused by the protozoan parasite Leishmania donovani. Although miltefosine has direct leishmanicidal effects, evidence is mounting for its immune system–dependent effects. The mechanism of such indirect antileishmanial effects of miltefosine remains to be discovered. As platelet-activating factor and HPC share structural semblances and both induce killing of intracellular Leishmania, we surmised that platelet-activating factor (PAF) receptor had a significant role in the antileishmanial function of miltefosine. The proposition was supported by molecular dynamic simulation of HPC docking into PAF receptor and by comparison of its leishmanicidal function on PAF receptor–deficient macrophages and mice under HPC treatment. We observed that compared with wild-type macrophages, the PAF receptor–deficient macrophages showed 1) reduced binding of a fluorescent analog of HPC, 2) decreased TNF-α production, and 3) lower miltefosine-induced killing of L. donovani. Miltefosine exhibited significantly compromised leishmanicidal function in PAF receptor–deficient mice. An anti-PAF receptor Ab led to a significant decrease in miltefosine-induced intracellular Leishmania killing and IFN-γ production in a macrophage–T cell coculture system. These results indicate significant roles for PAF receptor in the leishmanicidal activity of HPC. The findings open new avenues for a more rational understanding of the mechanism of action of this drug as well as for improved therapeutic strategies.
Polymicrobial Sepsis Increases Susceptibility to Chronic Viral Infection and Exacerbates CD8+ T Cell Exhaustion
Authors: Condotta Stephanie A. , Khan Shaniya H. , Rai Deepa , Griffith Thomas S. , Badovinac Vladimir P. 
Published: May 2015

Abstract
Patients who survive sepsis display suppressed immune functions, often manifested as an increased susceptibility to secondary infections. Recently, using a cecal-ligation and puncture (CLP) model of sepsis, we showed that sepsis induces substantial and long-lasting changes in the available naive CD8+ T cell repertoire affecting the capacity of the host to respond to newly encountered acute infections. However, the extent to which sepsis changes the host susceptibility to chronic infection and affects CD8+ T cell responses is currently unknown. In this study, we demonstrate that inbred and outbred mice recovering from a septic event are more susceptible to lymphocytic choriomeningitis virus (LCMV) clone-13 infection exhibited by mortality and viral burden. Primary virus-specific CD8+ T cells in LCMV clone-13–infected septic mice displayed exacerbated CD8+ T cell exhaustion illustrated by increased inhibitory molecule expression (e.g., programmed cell death 1, lymphocyte-activation gene 3, and 2B4) and diminished Ag-driven cytokine production (e.g., IFN-γ, TNF-α) compared with similarly infected sham-treated mice. Importantly, therapeutic inhibitory molecule dual blockade (anti–PD-L1 and anti–lymphocyte-activation gene 3) increased the number of circulating LCMV-specific CD8+ T cells, and improved CD8+ T cell function and pathogen control in chronically infected septic mice. Together, these results illustrate that polymicrobial sepsis compromises the overall health of the host leading to increased vulnerability to chronic infection and exacerbated CD8+ T cell exhaustion. Collectively, our findings suggest that septic survivors may be more susceptible and at greater risk for developing exhaustible CD8+ T cells upon encountering a subsequent chronic infection.