The main problems of supporting the adaptation of foreign students to the socio-cultural environment of the university
Authors: Башеров О.И. , Голосова О.М. , Тростина К.В. , Циколенко Л.И. 
Published: June 2024

В статье рассматриваются основные проблемы, возникающие в процессе адаптации иностранных студентов к социокультурной среде российских вузов. Актуальность исследования обусловлена возрастающей интернационализацией высшего образования и необходимостью создания благоприятных условий для успешной интеграции иностранных обучающихся в новую образовательную и культурную среду. Цель работы заключается в выявлении ключевых факторов, препятствующих эффективной адаптации иностранных студентов, и разработке рекомендаций по их преодолению. Материалы и методы исследования включают анализ научной литературы, посвященной проблемам адаптации иностранных студентов, а также эмпирические данные, полученные в ходе анкетирования и интервьюирования 150 иностранных студентов из 20 стран, обучающихся в 5 российских вузах. Для обработки результатов применялись методы статистического анализа, контент-анализа и тематического кодирования. Результаты исследования показывают, что основными проблемами, с которыми сталкиваются иностранные студенты в процессе адаптации, являются языковой барьер (отмечен 87% респондентов), различия в образовательных системах (75%), трудности в установлении социальных контактов с местными студентами (68%), культурный шок (62%) и бытовые сложности (58%). Выявлено, что студенты из стран Азии и Африки испытывают более серьезные адаптационные трудности по сравнению с представителями европейских государств. Установлено, что наличие специальных адаптационных программ и мероприятий в вузе способствует снижению уровня стресса у иностранных студентов на 30-40%. Предложены рекомендации по совершенствованию системы сопровождения адаптации иностранных студентов, включающие организацию языковых курсов, кросс-культурных тренингов, программ академической и социальной поддержки, а также привлечение российских студентов к процессу интеграции иностранных обучающихся. Результаты исследования могут быть использованы для разработки эффективных стратегий адаптации иностранных студентов в российских вузах.
The article examines the main problems that arise in the process of adaptation of foreign students to the socio-cultural environment of Russian universities. The relevance of the research is due to the increasing internationalization of higher education and the need to create favorable conditions for the successful integration of foreign students into a new educational and cultural environment. The purpose of the work is to identify the key factors hindering the effective adaptation of international students and to develop recommendations for overcoming them. The research materials and methods include an analysis of the scientific literature on the problems of adaptation of foreign students, as well as empirical data obtained during the survey and interviewing of 150 foreign students from 20 countries studying at 5 Russian universities. Methods of statistical analysis, content analysis and thematic coding were used to process the results. The results of the study show that the main problems faced by foreign students in the process of adaptation are the language barrier (87% of respondents noted), differences in educational systems (75%), difficulties in establishing social contacts with local students (68%), cultural shock (62%) and everyday difficulties (58%). It was revealed that students from Asian and African countries experience more serious adaptation difficulties compared to representatives of European countries. It has been established that the availability of special adaptation programs and activities at the university helps to reduce the stress level of foreign students by 30-40%. Recommendations are proposed to improve the system of support for the adaptation of foreign students, including the organization of language courses, cross-cultural trainings, academic and social support programs, as well as the involvement of Russian students in the process of integration of foreign students. The results of the study can be used to develop effective strategies for the adaptation of foreign students in Russian universities.