bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Effects of Brunnstrom movement therapy versus mirror therapy on hand function in post-stroke hemiplegic population
Authors: Nimra  , Zulifiqar Ayesha , Javaid Muhammad Umair , Ali Ahmed Reham Ali Mohamed 
Published: July 2024

Objectives:
The objective of this study was to compare the effects of Brunnstrom movement therapy and mirror therapy (MT) on hand function in the post-stroke hemiplegic population.

Methods:
This randomized control pilot trial was conducted at District Headquarters Hospital and Rafiqa Hospital Sargodah, Pakistan in 2022. A total of 26 stroke patients having spastic hands aged 40–70 were randomized into two groups. Group A was treated with Brunnstrom movement therapy along with conventional treatment. Group B was treated with MT and conventional treatment. Fugl-Meyer assessment: wrist and hand subtest (items VII, VIII, and IX) and Brunnstrom hand manipulation were used to assess outcome measures.

Results:
Twenty-six patients of both sexes, 13 in each group. The mean age in Group A was 58.30 ± 7.53, and Group B’s was 57.46 ± 8.40. Brunnstrom movement and MT scores showed a statistically significant difference within a group (P < 0.05). The between-group comparison showed a statistically significant difference (P < 0.05). Between-group comparison of results showed marked improvement in Fugl-Meyer in the case of Brunnstrom movement therapy compared to MT.

Conclusion:
This study concluded that stroke patients treated with Brunnstrom movement therapy showed more improvement in hand functioning and activities of daily living than those treated with MT.
METHODOLOGY AS PEDAGOGICAL SCIENCE AND PRACTICE: THEORETICAL OVERVIEW OF THE ISSUE
Authors: Боденова О.В. 
Published: July 2024

В статье представлен научно-теоретический обзор исследований в области методической науки. Целью исследования является обобщение научных знаний о методике как общей и частной дидактике с целью уточнения содержания понятий, функций методики и ее структурной организации Ведущими методами получения данных явились анализ, сравнение и обобщение данных опубликованных источников, материалами – монографии, рукописи диссертаций, научные статьи из периодической печати. В статье представлены краткая историческая справка о развитии методики, факторы и критерии развития методического знания, варианты взаимодействия дидактики и частных методик, методики и педагогической практики в процессе их развития. Установлено, что методика понимается как теоретизированное научное знание и духовно-практическое, не имеющее отношения к науке, как теоретическая или практическая деятельность или нормативное руководство. Определены подходы к определению методики как научной отрасли педагогики, научной дисциплине и научно обоснованной теоретической и практической деятельности. Показано, что в зависимости от понимания содержания понятия методика выполняет определенные функции и имеет определенную структуру. Полученные результаты обобщают имеющиеся в науке данные о методике, могут быть использованы как в прикладных, так и в историко-педагогических исследованиях.
The article presents a scientific and theoretical review of research in the field of methodological science. The purpose of the study is to generalize scientific knowledge about the methodology as a general and private didactics in order to clarify the content of concepts, functions of the methodology and its structural organization, the leading methods of obtaining data were the analysis, comparison and generalization of data from published sources, materials – monographs, manuscripts of dissertations, scientific articles from periodicals. The article presents a brief historical background on the development of the methodology, factors and criteria for the development of methodological knowledge, options for the interaction of didactics and private methods, methods and pedagogical practice in the process of their development. It is established that the methodology is understood as theoretical scientific knowledge and as spiritual and practical, unrelated to science. Approaches to the definition of methodology as a scientific branch of pedagogy, a scientific discipline and scientifically based theoretical and practical activities are defined. It is shown that, depending on the understanding of the content of the concept, the methodology performs certain functions and has a certain structure. The obtained results summarize the data available in science on the methodology, can be used both in applied and in historical and pedagogical research.
CRITICISM OF THE FUTURE SHOCK CONCEPT IN THE CONTEXT OF THE NATIONAL EDUCATION AND UPBRINGING SOVERENIZATION
Authors: Бродовская Е.В. , Склярова Н.Ю. , Огнев А.С. , Кузнецова С.В. , Мельников С.В. , Лукушин В.А. 
Published: July 2024

В статье представлен критический анализ базовых трудов и футурологических концепций, предложенных известным американским философом Элвином Тоффлером во второй половине XX столетия. Авторы рассматривают основные положения работы «Шок будущего» и ряда других публикаций с позиции их использования в качестве геополитического инструмента, включающего практическое использование в период «демократических транзитов», связанных с десуверенизацией государств, ценностным и мировоззренческим деконструированием, формированием западноцентричных социальных систем. На основе интерпретации ряда исторических фактов, теоретических материалов и содержательных компонентов трудов Тоффлера, авторы обнаруживают в них средство гуманитарной и интеллектуальной интервенции, профессионального механизма «мягкой силы», особенно ярко проявляемых в системе национального образования и воспитания. По результатам анализа, авторы приходят к выводу о значительных рисках подобного внешнего воздействия для отечественного образовательного пространства, необходимости противопоставления ему путем целенаправленного выстраивания национально-ориентированной и ценностно-обусловленной государственной политики в сфере образования и воспитания.
The article carries out a critical analysis of the basic works and futurological concepts proposed by the famous American philosopher Alvin Toffler in the second half of the XX century. The authors consider the main provisions of the work “Future Shock” and several other publications from the point of view of their use as a geopolitical tool, including practical use in the period of democratic transitions associated with the de-sovereignisation of states, the deconstruction of values and worldviews, the formation of Western-centred social systems. Based on the interpretation of a number of historical facts, theoretical materials and content components of Toffler's works, the authors find in them a means of humanitarian and intellectual intervention, a professional mechanism of soft power, which is particularly clearly manifested in the system of national education and upbringing. According to the results of the analysis, the authors come to the conclusion about the significant risks of such external influence on the educational space, the necessity to counteract it by purposefully building a strong, nationally oriented, value-based state policy.
PSYCHOLOGICAL STATE OF THIRD-YEAR STUDENTS OF TECHNICAL SPECIALTIES IN THE INTER-SESSIONAL PERIOD
Authors: Гладышева А.А. , Михалева А.Д. , Ковязина В.Ю. 
Published: July 2024

В последнее время отмечается рост психологических расстройств у представителей молодого поколения. Как правило, они составляют контингет обучающихся образовательных учреждений среднего и высшего образования. Психоэмоциональное состояние этих молодых людей достаточно заметно варьируется в зависимости от стадии обучения, выхода на сессию или нахождения в межсессионный период. Есть и другие факторы, подлежащие рассмотрению и оказывающие влияние на студентов. В статье рассматривается психоэмоциональное состояние студентов технических специальностей. Изучается тенденция к возникновению тревожных и депрессивных состояний у обучающихся, в частности в межсессионный период. Анонимно обследовано 12 студентов 3 курса технических специальностей факультета «Управление на транспорте и информационные технологии» Иркутского государственного университета путей сообщения. Для выявления и оценки степени тяжести тревожно-депрессивных расстройств использовались мобильные приложения «40+ психологических тестов» и «Тест Люшера». Определяются основные факторы, влекущие за собой ухудшение психоэмоционального фона.
Recently, there has been an increase in psychological disorders among representatives of the younger generation. As a rule, they make up the contingent of students of educational institutions of secondary and higher education. The psycho-emotional state of these young people varies quite noticeably depending on the stage of training, going to the session or being in the inter-session period. There are other factors to be considered and have an impact on students. The article deals with the psycho-emotional state of students of technical specialties. The tendency to the emergence of anxiety and depressive states in students, in particular during the inter-sessional period, is studied. The main factors leading to the deterioration of the psycho-emotional background are determined. The analysis of the results of the students' tests is carried out, and a conclusion is made based on the collected data. Objective: To study the frequency and severity of anxiety – depressive disorders in third-year students of IrSTU. Materials and methods: 11 3rd-year students of technical specialties of the Faculty of Transport Management and Information Technologies of the Irkutsk State University of Railways were anonymously examined. Mobile applications “40+ psychological tests” and “Lusher Test” were used to identify and assess the severity of anxiety-depressive disorders.
FORMATION OF IDEAS ABOUT DEONTOLOGY
Authors: Суботялова А.М. , Суботялов М.А. 
Published: July 2024

В статье представлены предпосылки, становление и развитие представлений о деонтологии. Целью настоящего обзора является анализ основных представлений о деонтологии, начиная с эпохи Древнего мира и заканчивая периодом Новейшего времени. При подготовке текста данной публикации использовались статьи в изданиях, включенных в РИНЦ, PubMed. Глубина поиска публикаций составила 15 лет, также в обзор был включен ряд более ранних работ, соответствующих теме исследования. Представлены результаты о процессе становления и развития представлений о деонтологии. Так, уже в древнюю эпоху врачеватели задаются вопросами о проблемах морали и нравственности в медицине. В Средние века продолжается развитие вопросов в данной области. Формируются элементы законодательства в этой сфере, прослеживается влияние церкви. В Новое время появляется сам термин «деонтология», а также наблюдается влияние идей гуманизма на становление деонтологии. Проанализированы достижения отечественных врачей и исследователей (Мудров М.Я., Гааз Ф.П., Пирогов Н.И., Манассеин В.А., Кисель А.А., Семашко Н.А., Петров Н.Н., Войно-Ясенецкий В.Ф., Косарев И.И.), представлены их научные приоритеты в развитии данного научного направления. В наши дни исследования в этой области продолжаются.
The article presents the prerequisites, formation and development of ideas about deontology. The purpose of this review is to analyze the main ideas about deontology, starting from the era of the Ancient World and ending with the period of Modern times. In preparing of this article, publications included in the RSCI and PubMed were used. The depth of the search for publications was 15 years, and a number of earlier works relevant to the research topic were also included in the review. The results on the process of formation and development of ideas about deontology are presented. Thus, already in ancient times, healers asked questions about problems of morality and ethics in medicine. In the Middle Ages, the development of issues in this area continued. Elements of legislation in this area are being formed, and the influence of the church is being traced. In modern times the term “deontology” itself appears, and the influence of the ideas of humanism on the formation of deontology is observed. The contribution of domestic doctors and researchers was analyzed (Mudrov M.Ya., Gaaz F.P., Pirogov N.I., Manassein V.A., Kisel A.A., Semashko N.A., Petrov N.N., Voino-Yasenetsky V.F., Kosarev I.I.), their scientific priorities in the development of this scientific direction are presented. Today, research in this area continues.
RESEARCH WORK OF UNIVERSITY STUDENTS AS AN IMPORTANT FACTOR IN THE TRAINING OF A HIGHLY-QUALIFIED SPECIALIST
Authors: Чертовских О.О. 
Published: July 2024

Научно-исследовательская работа студента является важным фактором повышения качества подготовки специалистов, а развитие у студентов навыков научной деятельности – одной из главных задач современного вуза. Высокий уровень вовлеченности студентов в научно-исследовательскую работу прививает молодым людям такие важные компетенции как способность выявлять и анализировать социально значимые проблемы, находить эффективные решения, а также способствует академическому росту и развитию интеллектуальных и аналитических навыков студентов. В работе рассматриваются способы, которые вузы могут использовать для вовлечения студенческой молодежи в научно-исследовательскую работу, выявлено отношение студентов к НИРС; проанализированы мотивирующие факторы, положительно влияющие на их научно-исследовательскую активность и деятельность. Автор приходит к выводу, что привлечение студентов к научно-исследовательской деятельности с младших курсов обучения способствует развитию критического мышления, более углубленному изучению предмета, приобретению навыков работы с данными, развитию коммуникационных навыков, активному участию в научном сообществе, и, в целом, готовит к будущей профессиональной деятельности.
The article is devoted to the research work of students. Student research work is an important factor in the training of future highly-qualified specialists, so the development of students’ research skills is one of the main tasks of a modern university. A high level of student involvement in research work instills in young people such important competencies as the ability to identify and analyze socially significant problems, find effective solutions, it also contributes to academic growth and the development of students’ intellectual and analytical skills. The article discusses the ways that universities can use to involve students in research work, the attitude of students to research work as well as motivating factors that positively influence their research activity. The author comes to the conclusion that student involvement in research activity contributes to the development of their critical thinking, in-depth study of the subject, enhancement of communication skills, active participation in the scientific community, and prepares for future professional life.
DIGITAL TECHNOLOGIES IN EDUCATION – PROBLEM ANALYSIS
Authors: Конычева Ю.Д. 
Published: July 2024

Взрывное и всепроникающее развитие цифровых технологий последнего десятилетия и шоковый переход на дистанционное образование в 2019 году, вызванный пандемией COVID-19, привели к качественному скачку в использовании IT-инструметов в высшей школе, но, в то же время, ярко обнажили ряд проблемных зон. Нельзя не отметить плюсы использования циф-ровых технологий, однако автор хотел бы сделать акцент на тревожных тенденциях, которые развиваясь бесконтрольно, могут привести к драматическому изменению всего ландшафта сферы образования. Для решения поставленных задач были проанализированы основанные на исследованиях научные публикации как российских, так и зарубежных авторов, раскрывающие глобальные тренды воздействия диджитализации на сферу образования. В результате были выявлены кри-тически важные и наиболее значимые проблемые тенденции – макдональдизация, менедже-ризм, коммерциализация и стандартизация образования, которые несут существенные риски и глобальные перемены, оказывающие негативное влияние на образовательную среду и всех ее стейкхолдеров. В статье представлен подробный обзор негативных тенденций в сфере образо-вания, а также содержатся предложения, направленные на нивелирование перечисленных рис-ков.
The explosive and pervasive development of digital technologies and the shock transition to distance education in 2019, caused by the COVID-19 pandemic, led to a qualitative leap in the use of IT tools in higher education, but, at the same time, clearly exposed a number of problem areas. It is impossible not to note the advantages of using digital technologies, but the author would like to focus on alarming trends that, developing uncontrollably, can lead to a dramatic change in the en-tire landscape of the education sector. To solve these problems, the results of studies of scientific publications by both Russian and foreign authors were analyzed, revealing global trends in the influence of digitalization on the field of education. As a result, serious and most significant problems were identified – McDonaldization, managerialism, commercialization and standardization of education, which carry risks and global changes that have a negative impact on the educational environment and all its stakeholders. The article provides a detailed overview of negative trends in the field of education, and also contains proposals aimed at leveling the listed risks.
APPROACHES TO THE CONCEPT OF «QUALITY OF EDUCATION» IN THE ERA OF DIGITALIZATION IN THE CONDITIONS OF THE FORMATION OF A MONITORING SYSTEM
Authors: Ревникова М.Н. 
Published: July 2024

В условиях глобализации всех видов деятельности в системе образования необходимы инструменты для мониторинга качества образования. Процедуры оценки качества цифровой образовательной среды особенно важны с необходимостью развития процесса цифровизации системы образования. В статье рассматривается важность мониторинга качества образования, особое внимание уделяется анализу подходов к понятию «качество образования» в современной исследовательской ситуации в условиях цифровой трансформации. Обсуждаются научные интерпретации характеристики содержания качества образования в научных исследованиях. Полученные результаты показывают, что «качество образования» является достаточно сложным и многогранным понятием. Целью исследования явилось научное определение содержания и сущности понятия «качество образования» на основе анализа литературы по обозначенной проблеме.
In the context of globalization of all types of activities in the education system, tools are needed to monitor the quality of education. Procedures for assessing the quality of the digital educational environment are especially important with the need to develop the process of digitalization of the education system. The article discusses the importance of monitoring the quality of education, special attention is paid to the analysis of approaches to the concept of “quality of education” in the modern research situation in the context of digital transformation. Scientific interpretations of the characteristics of the content of the quality of education in scientific research are discussed. The results obtained show that “quality of education” is a rather complex and multifaceted concept. The purpose of the study was the scientific definition of the content and essence of the concept of “quality of education” based on the analysis of the literature on the designated problem.
DIGITAL INEQUALITY AND EDUCATION
Authors: Напсо М.Д. 
Published: July 2024

В статье рассматривается проблематика цифрового неравенства, акцентируется внимание на анализе сущности данного феномена, раскрытии основополагающих его характеристик. Подчеркивается влияние таких условий, при которых становится возможным его возникновение. Исследуется роль социально-экономических и технологических факторов в формировании цифрового неравенства, раскрываются механизмы соответствия системы образования уровню развития цифровой индустрии и трендам диджитализаци. Рассматривается такой показатель цифрового неравенства, как неравный доступ к IT-ресурсам, следствием которого становятся появление цифровых барьеров, а также отставание образовательной сферы от инновационных требований современного экономического времени. Обращается внимание на то, как технологическое и цифровое отставание, низкий уровень цифровой грамотности создают риски для социума, его структур и для государства в целом. Подчеркивается, что цифровое неравенство снижает возможности в конкурентной борьбе, делает вхождение в глобальные образовательные процессы менее успешным и эффективным. Прослеживается мысль о том, что цифровое неравенство приводит к углублению социального неравенства, расширению пространства низших слоев населения, в том числе по причине получения некачественного и невостребованного современными реалиями образования, усилению процессов маргинализации и социальной депривации. Отмечается, что цифровое неравенств в таких условиях является одним из признаков социальной стратификации.
The article discusses the issue of digital inequality, focusing on analyzing the essence of this phenomenon and revealing its fundamental characteristics. The influence of such conditions under which its occurrence becomes possible is emphasized. The role of socio-economic and technological factors in the formation of digital inequality is explored, the mechanisms of compliance of the education system with the level of development of the digital industry and digitalization trends are revealed. An indicator of digital inequality is considered, such as unequal access to IT resources, which results in the emergence of digital barriers, as well as the educational sector lagging behind the innovative requirements of modern economic times. Attention is drawn to how the technological and digital gap, low level of digital literacy create risks for society, its structures and for the state as a whole. It is emphasized that digital inequality reduces opportunities in competition and makes entry into global educational processes less successful and effective. The idea is that digital inequality leads to deepening social inequality, expanding the space of the lower strata of the population, including due to receiving low-quality education that is not in demand by modern realities, strengthening the processes of marginalization and social deprivation. It is noted that digital inequality in such conditions is one of the signs of social stratification.