Formation of Professional Identity of Students in the Specialty “Jurisprudence” in Educational Institutions of Higher Education
Authors: Федорова Е.М. , Гаврилова Ю.В. 
Published: July 2024

Цель данной работы — рассмотреть особенности формирования профессиональной идентичности в процессе адаптации студентов к образовательной среде в системе организаций высшего образования юридического профиля. Методы: в процессе исследования использован мультимодальный подход, включающий как традиционные теоретические, эмпирические и интерпретационно-описательные методы и методики научного исследования (наблюдение, опрос, тестирование, методы математической статистики и др.), так и современные образовательные методики и интерактивные формы обучения (деловые игры, тренинги, квесты и др.). Исследование проводилось в течение ряда лет в образовательных организациях высшего образования юридического профиля, в том числе в Российском государственном университете правосудия, ведомственных образовательных организациях ФСИН России. Результаты: разработан и успешно внедрен в образовательный процесс ряда образовательных организаций юридического профиля тренинг формирования профессиональной идентичности, а также другие интерактивные формы обучения, способствующие эффективной адаптации студентов к образовательной среде вуза. Заключение: проведение целенаправленных мероприятий по формированию профессиональной идентичности в образовательной организации высшего образова- ния юридического профиля, включающих современные образовательные методики и интерактивные формы обучения (деловые игры, тренинги, квесты и др.), позволит студентам более успешно адаптироваться не только к образовательной среде вуза, что особенно важно на первом году обучения, но и в дальнейшем к профессиональной деятельности, профессиональному сообществу в целом.
The purpose of this work is to consider the features of the professional identity formation in the process of students’ adaptation to the educational environment in the system of organizations of higher education of a legal profile. Methods. In the process of research, a multimodal approach was used, including both traditional theoretical, empirical and interpretive and descriptive methods and methods of scientific research (observation, questioning, testing, methods of mathematical statistics, etc.), and modern educational methods and interactive forms of learning (business games, trainings, quests, etc.). The study was conducted in educational institutions of higher legal education, including the Russian State University of Justice, departmental educational institutions of the Federal Penitentiary Service of Russia over some years. Results. Training for the formation of professional identity was developed and successfully introduced into the educational process of a number of educational organizations of a legal profile, as well as other interactive forms of education that contribute to the effective adaptation of students to the educational environment of the university. Conclusion. Carrying out targeted activities to form a professional identity in an educational organization of higher education in a legal profile, including modern educational methods and interactive forms of learning (business games, trainings, quests, etc.), will allow students to adapt more successfully not only to the educational environment of the university, which is especially important in the first year of study, but also to professional activities, to the professional community as a whole in future.