bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Peningkatan Pemahaman Masyarakat dalam Penyelesaian Sengketa Harato Pusako Tinggi di Nagari Singgalang Kecamatan X Koto Kabupaten Tanah Datar
Authors: Toni Parlindungan Situmorang Gokma , Khadafi Abdullah Mhd. , Sujatnika Ghunarsa , Prihatini Farida , Mulyadi Didi , Kapoor Rishi 
Published: August 2024

Kegiatan Pengabdian Masyarakat ini berupa kegiatan Penyuluhan Hukum di Nagari Singgalang Kecamatan X Koto Kabupaten Tanah Datar bertemakan Penyelesaian Sengketa Harato Pusako Tinggi berlatar belakang tingginya sengketa kepemilikan tanah ulayat atau harato pusako di Sumatera Barat, yang mendorong sivitas akademi kampus untuk melakukan penyuluhan hukum sebagai langkah upaya non litigasi dalam menyelesaikan sengketa kepemilikan tanah ulayat atau harato pusako secara musyawarah mufakat berdasarkan aturan perundang – undangan yang mengatur. Penyelesaian sengketa tanah ulayat atau harato pusako terlebih dahulu di selesaikan secara musyawarah yang harus diselesaikan terlebih dahulu pada tingkat keluarga, paruik, kaum dan/atau suku secara bajanjang naiak batanggo turun. Apabila tidak menemukan kata mufakat, maka para pihak yang bersengketa dapat menyelesaikan sengketa kepemilikan tanah ulayat atau harato pusako melalui Peradilan Adat Nagari – Kerapatan Adat Nagari / KAN dengan memperhatikan adat salingka nagari.

Apabila para pihak yang merasa tidak puas terhadap hasil musyawarah ataupun keputusan sidang peradilan adat di nagarinya tersebut, maka dapat mengajukan atau mendaftarkan sengketa gugatan pada peradilan negeri ditempat objek sengketa berada dengan tahapan – tahapannya yakni : 1. Mediasi, 2. Pembacaan Gugatan, 3. Eksepsi dan Jawaban, 4. Replik, 5. Duplik, 6. Bukti surat dari Penggugat, 7. Bukti surat dari Tergugat, 8. Pemeriksaan Setempat / Sidang Lapangan, 9. Saksi Penggugat, 10. Saksi Tergugat, 11. Kesimpulan, 12. Putusan, dalam jangka waktu 14 (empat belas) hari setelah diputuskan, para pihak yang berperkara dapat mengajukan upaya hukum biasa berupa upaya banding pada Pengadilan Tinggi dan upaya kasasi di Mahkamah Agung, ataupun upaya hukum luar biasa Peninjauan Kembali di Mahkamah Agung dengan melampirkan bukti terbaru / novum.
Las Tics como herramienta de aprendizaje del idioma inglés en instituciones de educación superior
Authors: Inca Chunata Nanci Margarita , Barragán Murillo Rocio de Los Ángeles , Paredes Castelo Lourdes Emperatriz , Quinaluiza Diaz Jorge Ivan 
Published: August 2024

Introducción. En la actualidad cada espacio del entorno educativo superior constituye el escenario propicio de apariencia dinámica donde la facilidad en la obtención de información da la impresión de que el conocimiento es efímero e inestable donde la magnitud de los cambios puede conducir sin embargo a la superficialidad, la inconsistencia y la sobrevaloración de lo efímero y o banal. En el escenario del siglo XXI las computadoras son tan comunes como los teléfonos de hoy, El índice de analfabetismo digital se ha extendido a la incompetencia computacional. Pero la tarea de la educación no es sencillamente entrenar futuras generaciones de usuarios de máquinas más o menos inteligentes, de la misma manera que no es suficiente con enseñar a leer y escribir. Hay que convertir esta revolución de las comunicaciones en una verdadera revolución del entendimiento humano. Objetivo. Analizar cinco escenarios de aprendizaje del idioma inglés en donde se involucren las TICs como una herramienta de aprendizaje con estudiantes del sistema de educación superior en el Ecuador. Metodología. Para la determinación de la incidencia de las Tics en el aprendizaje del idioma inglés se han planteado cinco escenarios que van sociológicamente desde lo catastrófico a lo optimista desbordante en una componente fundamental para el desarrollo de la sociedad en el dominio del idioma Inglés. Resultados. La correcta aplicación y dosificación de las Tics permiten captar la atención de los estudiantes del sistema de educación superior en sus diferentes áreas de conocimiento lo cual exigen que la pedagogía y andragogía explore la implementación de herramientas y la creación de nuevo material que atraiga al estudiantado y se mejoren las habilidades del perfil profesional. Conclusión. El debate sobre las implicaciones de la inteligencia artificial y el aprendizaje del idioma inglés en términos de la educación superior controlada desde los centros de educación superior se desarrolla con particular énfasis en el campo de las ciencias y la ideología del monolingüismo, tan arraigada en los latinoamericanos y entre muchos de sus científicos, parece apoyar y justificar una tal transición completa que requiera el uso de plataformas y herramientas para el desarrollo de material que ejercite y ponga aprueba el conocimiento con algoritmos inteligentes que permitan fortalecer las capacidades de razonamiento. Área de estudio general: Educación Superior, Lingüística, TICs. Área de estudio específica: Educación, Tics. Tipo de estudio: Artículo original.
AIMING FOR MORE INCLUSIVE SOCIETIES THROUGH EDUCATION: A COMPARATIVE STUDY BETWEEN IRAN AND ITALY
Authors: Mohajeri Zahrasadat , Rossella D’Agostino  , Erika Marie Pace  
Published: August 2024

Abstract.
This study provides an in-depth analysis of two education systems which, at first glance, differ widely both geographically and culturally. This initiative stems from the desire to share knowledge and practices between countries to respectively improve levels of inclusion in schools. In Italy, inclusive education, a cultural and political priority within the education sector since the 1970s, aims to ensure equal opportunities for development and access to education for all students, regardless of their individual characteristics such as gender, origin, religion, and ability. In Iran, on the other hand, although in recent years there has been more awareness regarding inclusive education, few measures have taken place. These have generally been initiatives from teachers, school principals and other stakeholders aimed at ensuring access to education for all students. Both countries recognise the importance of a student-centred approach and consider collaboration among educational actors fundamental. Iran and Italy also face similar challenges, even if at different levels and perspectives, related to the need for further teacher education and broader awareness of diversity and the risks of exclusion. In line with the principles underpinning the inclusive paradigm, these differences and similarities between the two contexts represent a wealth of opportunities for those seeking reflections through comparison to address emerging needs in the respective countries. This paper highlights the benefits of intercultural education to promote inclusive and equitable quality education for all in both countries.
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER TOLERANSI DALAM PERSPEKTIF KH. HASYIM ASYâ€™ARI
Authors: Andani Kumalasari  , Nur Salim Mohammad 
Published: August 2024

Abstrak: Sebagai bentuk penanaman pendidikan karakter dalam pendidikan islam adalah dengan penanaman dan pembiasaan akhlak terpuji yang menjadikan sebuah perilaku yang baik kepada siapapun. Kedudukan pendidikan karakter mempunyai peran sangat penting dalam menciptakan jiwa-jiwa yang cerdas, bertoleransi, pandai dan berkarakter mulia. Hal ini sebagai bentuk usaha untuk mewujudkan masyarakat yang rukun dan saling membantu dan bersama-sama hidup bersosial. Adapun tujuan penelitian yang dibahas dalam penelitian: Untuk mengetahui konsep pendidikan karakter toleransi dalam perspektif KH. Hasyim Asyâ€™ari dalam kitab Adabul al-Alim waal-Mutaâ€™allim. Untuk mengetahui nilai-nilai ipendidikan karakter dalam perspektif KH. Hasyim Asyâ€™ari. Penelitian iniimenggunakanipenelitian kualitatif dengan jenis kepustakaan. Penelitian ini objek utama adalah kajian pustaka atau literatur, artikel, karya ilmiah yang sesuai dengan tema. Hasil dari penelitian ini adalah: melakukan pengamatan terhadap sejarah hidup KH. Hasyim Asyâ€™ari dan beberapa karya tulis beliau, dihasilkan tiga temuan. Pertama, terdapat sepuluh jenis karakter pelajar terhadap diri sendiri. Kedua, terdapat dua belas jenis karakter pelajar terhadap pendidik. Ketiga, mencakup tiga belas karakter pelajar terhadap pelajaran.

Keyword: Pendidikan karakter, Toleransi, KH. Hasyim Asyâ€™ari
PEMBENTUKAN KARAKTER LEADERSHIP SANTRI MELALUI ORGANISASI MAKHIS DI MADRASAH MUâ€™ALLIMIN HASYIM ASYâ€™ARI TEBUIRENG JOMBANG
Authors: Abdul Hamid  
Published: August 2024

Artikel ini membahas Pembentukan karakter leadership santri melalui organisasi MAKHIS (Media Khidmah Santri) Di Madrasah Muâ€™allimin Hasyim Asyâ€™ari Tebuireng Jombang. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Penelitian dilakukan pada Kepala Madrasah Madrasah Mu'allimin Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang, Wakil Ketua Bidang Kesiswaan dan Ketua MAKHIS (Media Khidmah Santri) sebagai informan. Data yang diperoleh merupakan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi yang kemudian dianalisis dan disimpulkan. Dengan demikian, hasil penelitian ini adalah: (1) MAKHIS (Media Khidmah Santri) Madrasah Muâ€™allimin Hasyim Asyâ€™ari Tebuireng Jombang mempunyai program kerja dan kegiatan- kegiatan yang dapat membentuk karakter Leadership Santri. Salah satu upaya membentuk karakter kepemimpinan siswa yaitu dengan cara melaksanakan kegiatan, karena didalam kegiatan tersebut semua pengurus dan anggotanya terlibat untuk mensukseskan acara tersebut, serta dengan menjadi panitia akan membentuk karakter kepemimpinan (2). Nilai - nilai yang terkandung dalam organisasi MAKHIS ini adalah nilai pengabdian atau berkhidmah secara tulus. Kepemimpinan yang ingin dibentuk oleh Makhis adalah membentuk figure pemimpin yang memiliki kualitas dalam keilmuan keagamaan, pengamalan yang berahlak, dan memiliki semangat pengabdian tinggi.
Peran Guru dalam Pelaksanaan Budaya Sekolah 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) untuk Membentuk Akhlakul Karimah Siswa (Studi Kasus di MTs. Madrasatul Qur'an Tebuireng Jombang)
Authors: Amiroh Kharisma , Arini Aida 
Published: August 2024

Artikel ini mendeskripsikan mengenai pelaksanaan budaya sekolah 5S. Dengan adanya peran guru dalam pelaksanaan budaya sekolah 5S tersebut diharapkan agar dapat membentuk akhlakul karimah siswa. Peneliti menggunakan metode pendekatan kualitatif untuk menjelaskan sesuatu secara mendalam , dengan menggunakan jenis penelitian studi kasus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan budaya sekolah 5S di MTs. Madrasatul Qur’an Tebuireng Jombang dilaksanakan melalui kegiatan pengembangan diri yaitu kegiatan rutin madrasah, spontan, dan pengkondisian. Dalam pelaksanaan budaya sekolah 5S guru memiliki peran sebagai teladan dan pembimbing sehingga dapat membentuk akhlakul karimah siswa. Faktor pendukungnya yaitu lingkungan madrasah mendukung serta sarana prasarana yang memadai, terjalinnya kerja sama yang baik antara madrasah dan pondok, guru yang berkompeten dan mayoritas penghafal Al-Qur’an. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu siswanya bersifat heterogen yang belum terbiasa dengan budaya yang ada di madrasah, pengaruh teman, dan kurangnya kesadaran siswa dalam menerapkan budaya sekolah 5S.
RESOLUSI KENAKALAN REMAJA OLEH GURU PAI DI SMPN 3 SATU ATAP NGORO MOJOKERTO
Authors: Ulfatonah Nida , Inayatul Ilahiyah Iva , Masruroh Laily 
Published: August 2024

Abstrak: Sebuah aktivitas yang menunjukkan hukum dan norma itu dilanggar maka hal tersbut adalah dalam lingkup kenakalan remaja. Adanya kendala jarak letak sekolah ke gedung pendidikan juga merupakan salah satu faktor pemicunya. Peneliti memilih judul diatas dengan tujuan sebagai klarifikasi kenakalan remaja di SMPN 3 Satu Atap Ngoro?, resolusi kenakalan remaja dengan upaya yang dilakukan guru PAI, serta faktor pendukung dan penghambat terhadap problema penelitian ini. Penelitian yang dilaksanakan memilih kualitatif sebagai teknik termudah serta studi kasus adala jenis yang sudah dipilih. Kajian ini menghasilkan fenomena baru yaitu resolusi yang dilakukan guru PAI dalam hal kenakalan remaja dengan cara pencegahan (preventif), penyembuhan (kuratif) dan pembinaan. Pencegahan (preventif) dilajkukan dengan konseling yang dikonsep kedalam kegiatan belajar, banyak sekali kenakalan-kenakalan yang diperbuat siswa, namun kenakalan tersebut masih bisa dikatakan ringan, salah satu faktor penghambat resolusi kenakalan remaja ini adalah masyarakat sana tidak mengizinkan anaknya bersekolah ketika harus membantu kedua orang tuanya.

Kata kunci: Resolusi, Kenakalan Remaja, Guru PAI
PERAN GURU ASWAJA DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI MODERASI ISLAM DI SMP ISLAM MBAH BOLONG WATUGALUH DIWEK JOMBANG
Authors: Ernawati Santi , Hosna Rofiatul 
Published: August 2024

Abstrak: Lembaga pendidikan disinyalir berperan aktif dalam menangkal bibit islam radikal. Adanya fenomena kelahiran kekerasan yang terjadi baik dari keras berucap maupun berbuat semuanya merupakan contoh dalam bentuk radikalisme. Penelitian ini membahas mengenai implementasi nilai moderasi islam yang ada di kelas IX SMP Islam Mbah Bolong Watugaluh Diwek Jombang, peran guru aswaja dalam menanamkan nilai-nilai moderasi islam di kelas IX SMP Islam Mbah Bolong Watugaluh Diwek Jombang, dan faktor pendukung serta faktor penghambatnya. Penelitian ini termasuk penelitian yang dengan memiliki kualitatif sebagai metodenya sedangkan untuk jenis yang dipilih dengan tepat studikasus pilihannya. Hasil penelitian yang dilakukan mengenai peran guru aswaja dalam menanamkan nilai-nilai moderasi islam di kelas IX SMP Islam Mbah Bolong Watugaluh Diwek Jombang ditemukan bahwa implementasi nilai moderasi islam yang ada di kelas IX SMP Islam Mbah Bolong Watugaluh Diwek Jombang meliputi implementasi nilai tawasuth, iâ€™tidal, tasamuh, dan tawazun, akan tetapi lebih di tekankan pada nilai tasamuhnya, peran guru aswaja dalam menanamkan nilai-nilai moderasi islam di kelas IX SMP Islam Mbah Bolong Watugaluh Diwek Jombang mencakup peran holistik atau menyeluruh serta faktor pendukung guru aswaja dalam menanamkan nilai-nilai moderasi islam di kelas IX SMP Islam Mbah Bolong Watugaluh Diwek Jombang adalah semua gurunya berhaluan ahlussunnah wal jamaâ€™ah, dan banyak buku bacaan pendukung yang dapat di gunakan sebagai referensi, sedangkan faktor penghambatnya adalah karena kelas IX masih termasuk usia anak-anak maka butuh tenaga dan strategi yang lebih ekstra.

Kata Kunci: Guru Aswaja dan Nilai Moderasi.
Penerapan Program Kanzul Mall Dalam Membangun Kesadaran Spiritual dan Silaturahim antara Guru, Orang tua, dan Siswa di MTs Madrasatul Qurâ€™an Tebuireng Jombang
Authors: Masita Azza , Syamsuddin  
Published: August 2024

Abstrak: Kebaikan dapat dilakukan dengan cara apapun seperti senyum, sedekah, berkata baik dan lain sebagainya. Hal itu dapat dibiasakan dimanapun dan kapanpun seperti yang telah dilakukan oleh MTs Madrasatul Qurâ€™an Tebuireng Jombang ini yakni penerapan program sedekah yakni Kanzul Maal (Bersedekah) yang dimana sedekah yang dilakukan oleh guru dan wali santri yang dananya nanti akan diberikan kepada siswa yang membutuhkan. Tidak hanya siswa tetapi semua keluarga madrasah baik internal dan eksternal diluar lingkup madrasah (bencana alam). Berdasarkan latar belakang tersebut peneliti ini bertujuan untuk mengetahui: 1. Bagaimana bentuk program kanzul maal (bersedekah) di MTs Madrasatul Qurâ€™an Tebuireng Jombang, 2. Bagaimana penerapan Program Kanzul Maal (Bersedekah) dalam Membangun Kesadaran Spiritual dan Silaturahim antara Guru, Orang Tua, dan Siswa di MTs Madrasatul Qurâ€™an Teb,uireng Jombang., 3. Apa saja Faktor penghambat dan faktor pendukung penerapan program Kanzul Maal (Bersedekah) dalam Membangun Kesadaran Spiritual dan Silaturahim antara Guru, Orang Tua, dan Siswa di MTs Madrasatul Qurâ€™an Teb,uireng Jombang. Istilah kualitatif merupakan penggunaan metode yang dinilai tepat dalam penelitian ini, jenis yang dipilih adalah deskriptif kualitatif pula. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan Program Kanzul Maal (Bersedekah) dalam Membangun Kesadaran Spiritual dan Silaturahim antara Guru, Orang Tua, dan Siswa di MTs Madrasatul Qurâ€™an Teb,uireng Jombang menunjukkan bahwa: 1. Bentuk program kanzul maal (bersedekah) adalah suatu program sedekah atau wadah amal yang dilaksanakan oleh madrasah yang nantinya dana akan didonasikan kepada siswa yang membutuhkan dan bagi semua keluarga madrasah yang membutuhkan dan eksternal seperti musibah dan bencana alam lainnya. 2. Program kanzul maal (bersedekah) ini adalah salah satu wadah untuk saling membantu dan menyadari bahwa semua yang dimilki hanyalah sementara dan dengan itu maka tali rajut silaturahim yang didasari oleh rasa kasih sayang akan terbangun dan semakin erat tidak memperdulikan latar belakang seseoang hanya memasrahkan semua kepada Allah SWT. 3. Faktor pendukung dari program ini yakni dengan adanya dukungan dari para orang tua dan guru serta sistem informasi yang bisa dijangkau oleh semua pihak yang terlibat, sedangkan faktor penghambat dari program ini sampai saat ini tidak ada hanya saja memang awal diadakan program ini perlu pembiasaan dan itu semua bukanlah masalah.

Kata kunci: Kanzul Maal (Bersedekah), Kesadaran Spiritual, Silaturahim
Wideband 2×2 antenna-in-package based on magneto-electric dipole array antenna for 5G mmWave applications
Authors: Yong Wai Yan , Glazunov Andrés Alayón 
Published: August 2024

This paper presents an antenna-in-package (AiP) design realised with the conventional multi-layer printed circuit board manufacturing method. The design consists of a wideband 2×2 magneto-electric dipole array antenna operating from 24.25−29.5 GHz and a wideband transition from the analogue beamformer integrated into the proposed MED array antenna (IMED). The IMED array antenna has been fabricated with two distinct NXP analogue beamformer chips, i.e., MMW 9004 KC and MMW 9002 KC covering the N257 and the N258 band, respectively. The measured effective isotropic radiated power at P1dB was 35.3 dBm and 35.1 dBm for the IMED with the MMW 9004 KC and the MMW 9002 KC analogue beamformer chip, respectively. Our proposed antenna demonstrates the feasibility of designing a single wideband AiP that can be integrated with different analogue beamformers operating within the frequency band of the proposed antenna. This is true, provided the RFIC used for integration has the same footprint for RF ports, serial peripheral interface control ports, and DC power supply ports. The primary benefit of the proposed technique is the design antenna can adapt the operating frequency to different frequency standards by incorporating additional analogue chips without increasing the design complexity. This feature enables the antenna manufacturer to tailor the antenna products to different frequency standardisations depending on where the antenna will be employed. The AiP operates at 5G millimeter-wave (mmWave) frequencies, with the potential for Internet of Things applications. Furthermore, from our simulation results, the proposed IMED can potentially be extended as a phased array antenna with 2D scanning.
Examining challenges in adopting safety leading indicators for construction projects in South Africa
Authors: Adekunle Samuel , Onatayo Damilola , Ejohwomu Isimemen , Aigbavboa Clinton 
Published: August 2024

PurposeThe construction industry has been observed to be one of the most dangerous sectors in which to work; thus, it has struggled to attract new employees and suffered from skill shortages. Another characteristic is adopting a reactive approach to preventing accidents instead of a proactive approach that implements safety-leading indicators. In contributing to achieving a safer construction industry, this study investigated the barriers to achieving a proactive approach to safety in the construction industry.MethodThe study adopted a quantitative approach. Data was collected by randomly administering a well-structured questionnaire to industry professionals in South Africa. One hundred and two questionnaires were collected and used as the basis for data analysis and interpretation by the study.ResultThe analysis of the collected data identified nineteen significant barriers which were clustered into two based on an exploratory factor analysis. The top three ranked significant barriers are Lack of Top management’s commitment to safety, Lack of leadership training and Prioritising productivity over employee safety. The two clusters formed from the nineteen barriers through factor analysis are top management approaches to safety and Safety culture through employee-centric training and accountability.OriginalityConsidering the accident data from South Africa, and the inherent benefits of implementing SLI to overcome this, this study provides critical insights for industry stakeholders and policymakers. It fills a gap that has not been filled in the developing country context before now.
A theoretical study on excited-state dynamical properties and laser cooling of zinc monohydride including spin-orbit couplings
Authors: Li Donghui , Fayyaz Faiza , Bian Wensheng 
Published: August 2024

By means of highly accurate ab initio and dynamical calculations, we identify a suitable laser cooling candidate that contains a transition metal element, namely zinc monohydride (ZnH). The internally contracted multireference configuration interaction method is employed to compute the five lowest-lying Λ-S states of ZnH with the spin-orbit coupling effects included, and very good agreement is obtained between our calculated and experimental spectroscopic data. Our findings show that the position of crossing point of the A2Π and B2Σ+ states of ZnH is above the v′ = 2 vibrational level of the A2Π state indicating that the crossings with higher electronic states will have no effect on laser cooling. Hence, we construct a feasible laser-cooling scheme for ZnH using five lasers based on the A2Π1/2 → X2Σ+1/2 transition, which features a large vibrational branching ratio R00 (0.8458), a large number of scattered photons (9.8 × 103) and an extremely short radiative lifetime (64 ns). The present work demonstrates the importance of electronic state crossings and spin-orbit couplings in the study of molecular laser cooling.