bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
PENERAPAN PROGRAM KAMPUS MENGAJAR SEBAGAI MODEL PENGABDIAN MASYARAKAT DI SDN 03 WIRADESA
Authors: Andayani Tutut Dwi , Putri Sulviana 
Published: August 2024

Salah satu program kebijakan Merdeka Belajar oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia adalah program ‘kampus mengaja”. Program ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa selama 1 (satu) semester dalam membantu meningkatkan pembelajaran terutama berfokus pada literasi dan numerasi. Program kampus mengajar bertujuan untuk memberikan kontribusi yang bersifat positif bagi masyarakat dan juga penerapan pengetahuan mahasiswa secara efektif.
Program kampus mengajar ini dilaksanakan dari tanggal 26 Februari hingga 19 Juni 2024 di Desa Secumpleng, Kecamatan Wiradesa, Kabupaten Pekalongan. Berbagai kegiatan dilakukan seperti asistensi mengajar, pelaksaaan AKM kelas yang termasuk program wajib dari pusat penyelenggara program kampus mengajar serta adaptasi teknologi dan pembuatan pojok baca sebagai alternatif perpustakaan. Hasil dari program kampus mengajar nampak adanya peningkatan yang signifikan dalam pencapaian akademik siswa serta peningkatan semangat dan motivasi siswa terhadap pembelajaran. Selain itu juga terdapat perubahan dan dampak positif bagi siswa,guru maupun sekolah yaitu meningkatkan kualitas dan mewadai kegiatan sambil belajar, melakukan pendampingan bimbingan membaca dan adaptasi teknologi.

REFERENSI

Fitriyani, N. N., Kusuma, R. M., Supriadi, Y. N., Kusuma, J. W., & Hamidah, H. (2022). PKM Peran Mahasiswa Kampus Mengajar 3 dalam Meningkatkan Literasi dan Numerasi Peserta Didik di Sekolah Dasar Negeri Mengok 1. International Journal of Community Service Learning, 6(2), 240-248.

Delfi, I., Hidayat, S., Triviana, F., & Camellia, C. (2023). Peningkatan Literasi dan Numerasi Siswa SDN Karang Manik Melalui Program Kampus Mengajar. Satwika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 90-100.

Arfi, S. W., & Hidayati, C. (2023). PERAN MAHASISWA PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 5 DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI DI SEKOLAH DASAR. ABDI MASSA: Jurnal Pengabdian Nasional (e-ISSN: 2797-0493), 3(03), 11-22.

Pratiwi, A. E., & Tranggono, D. (2023). Program Kampus Mengajar Angkatan 4 Sebagai Usaha Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi SDN Batonaong 1, Arosbaya. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, 4(1), 164-170.

Lumbantobing, S. M. (2022). Peningkatan Literasi Siswa Melalui Kampus Mengajar. Participative Journal: Community Service journal, 2(2), 57-68.

Rachman, B. A., Firdaus, F. S., Mufidah, N. L., Sadiyah, H., & Sari, I. N. (2021). Peningkatan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik melalui program kampus mengajar angkatan 2. DINAMISIA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(6), 1535-1541.
Null screens by refraction and RGB light applied to the formation of images from a photographic portrait
Authors: Vázquez E. , García L.G. , Castillo S.G. 
Published: August 2024

En esta investigación de carácter interdisciplinario se ha recuperado el conocimiento científico de la óptica y la propagación de la luz en el espacio, para generar una secuencia de imágenes que pueden ser aplicadas de diferentes maneras en piezas de carácter audiovisual, escénico, escultórico, inmeresivo o digital. La idea de retomar la fotografía, en específico un retrato, atiende a una propuesta en donde se plantea la posibilidad de lograr la reconfiguración de una imagen fotográfica con el uso de herramientas directamente relacionadas con la misma, como los sistemas ópticos y la luz. La fórmula teórica y experimental tiene sus fundamentos en el estudio y aplicación del método conocido como pantallas nulas, que en el terreno de la física sirven para evaluar aberraciones ópticas, en este trabajo lo hemos utilizado para trabajar con un retrato fotográfico de archivo, originalmente realizado en color sepia. Con el fin de crear nuevas narrativas de visualización con la implementación de la óptica y la luz, en este caso RGB (red, green, blue).
In this interdisciplinary research, the scientific knowledge of optics and the propagation of light in space has been recovered, to generate a sequence of images that can be applied in different ways in pieces of an audiovisual, scenic, sculptural, immersive or digital. The idea of retaking photography, specifically a portrait, meets a proposal that raises the possibility of achieving the reconfiguration of a photographic image with the use of tools directly related to it, such as optical systems and light. The theoretical and experimental formula has its foundations in the study and application of the method known as null screens, which in the field of physics are used to evaluate optical aberrations, in this work we have used this method to work with a photographic portrait, originally made in grayscale. In order to achieve new visualization narratives with the implementation of optics and light, in this case RGB (red, green, blue).
Humanizing from art: sensoperceptive route proposal to know Manabí. An experimental practice with visually impaired people and university students
Authors: García M.E.G. 
Published: August 2024

El proyecto Encuentro y Residencia de las Artes Escénicas de las Universidades - Humanizando desde las Artes, nace en el 2017 en el Área de Promoción y Desarrollo Cultural del Departamento de Bienestar de la Universidad Laica "Eloy Alfaro" de Manabí – Ecuador (ULEAM), con la finalidad de mejorar la calidad de vida de las comunidades vulnerables pertenecientes a la ULEAM y a la comunidad en general. El presente articulo habla sobre las experiencias obtenidas en la aplicación de la tercera edición de dicho proyecto, llevado a cabo en el periodo lectivo 2019-2020, mismo que tuvo un alcance de atención de 1591 personas que presentaban algún tipo de vulnerabilidad, destacando las personas ciegas, estudiantes universitarios, artistas y agentes comunitarios, estas personas participaron de diferentes talleres de formación artística y de experiencia basada en las artes, mismos que fortalecieron la reflexión sobre la vocación de servicio desde las carreras profesionales escogidas y las áreas de desarrollo practicadas, permitido que pongan en práctica los conocimientos adquiridos en esta experiencia formativa en su futura praxis.
The project: "Meeting and Residency of the Performing Arts of the Universities - Humanizing from the Arts", was born in 2017 in the Promotion and Cultural Development Area of ​​the Department of Well-being of the Lay University "Eloy Alfaro" of Manabí - Ecuador (ULEAM), in order to improve the quality of life of vulnerable communities belonging to ULEAM and the community in general. This article talks about the experiences obtained in the application of the third edition of said project, carried out in the 2019-2020 school period, which had a scope of care of 1,591 people who presented some type of vulnerability, highlighting the people blind, university students, artists and community agents, these people participated in different artistic training workshops and experiences based on the arts, which strengthened the reflection on the vocation of service from the professional careers chosen and the areas of development practiced, allowed that they put into practice the knowledge acquired in this training experience in their future praxis.
Body activation and spatial cognition processes through the experience of immersive video creation
Authors: Gárgoles M.N. 
Published: August 2024

En este artículo se abordan los procesos de cognición espacial a través de la experiencia y activación corporal. Los procesos creativos a través de la producción y visionado de videos inmersivos activan el uso corporal y la comprensión espacial. A través de la habilidad visuoespacial y la experiencia individual hay un proceso creativo en el diseño del entorno virtual. Se propone una práctica para el desarrollo de videos inmersivos en el espacio a través de la vivencia. La práctica se puede aplicar a diferentes niveles educativos pero se presenta y analiza llevada a cabo en el ámbito universitario desde una metodología de investigaciónacción. Esta muestra como a través de la grabación inmersiva con cámaras trescientos sesenta grados se logra una activación corporal vinculada a los procesos. Esta investigación descubre aplicaciones prácticas de la creación inmersiva para ayudar a las estudiantes a comprender el espacio que les rodea.
This article addresses the processes of spatial cognition through bodily experience and activation. Creative processes through the production and viewing of immersive videos activate bodily use and spatial understanding. Through visuospatial ability and individual experience there is a creative process in the design of the virtual environment. A practice is proposed for the development of immersive videos in space through experience. The practice can be applied to different educational levels but it is presented and analyzed carried out at university environment from an action research methodology. It shows how through immersive recording with three hundred and sixty degree cameras a bodily activation linked to the processes is achieved. This research discovers practical applications of immersive creation to help students understand the space around them.
Artistic education in Mexico
Authors: Piña K.M.F. 
Published: August 2024

La educación formal del arte en México está en construcción. Históricamente la educación artística ha tenido que pasar por diferentes momentos para incluirse en el currículum, y aunque ha aparecido gradualmente y se ha logrado posicionar como un área a desarrollar en los planes de estudio de educación básica, todavía enfrenta falta de formalidad, escaso tiempo en las aulas, falta de materiales y diversos factores que dificultan el logro de propósitos en los estudiantes. Además, la ausencia de investigaciones y documentación en el campo, debilitan la defensa de la incorporación y formalización del área, un reto que, sin duda, debe de enfrentarse para tener un posicionamiento crítico y reflexivo que permita la solución de problemas y un debido desarrollo creativo y estético en los estudiantes desde la educación básica.
Formal art education in Mexico is under construction. Historically, artistic education has had to go through different moments to be included in the curriculum, and although it has gradually appeared and has managed to position itself as an area to be developed in basic education study plans, it still faces a lack of formality, little time in classrooms, lack of materials and various factors that make it difficult for students to achieve their goals. Furthermore, the absence of research and documentation in the field weakens the defense of the incorporation and formalization of the area, a challenge that, without a doubt, must be faced to have a critical and reflective position that allows for the solution of problems and due development. creative and aesthetic in students from basic education.
Pedagogía universitaria: formación del abogado
Authors: Mixán Máss Florencio 
Published: August 2024

a. Que, de acuerdo a indicadores evidentes que presenta la realidad actual y, también según la prognosis de analistas, tanto del avance científico- tecnológico como de la evolución de la historia universal, en el siglo XXI el nuevo factor de "predominio" será el desarrollo vertiginoso del conocimiento científico y la, consiguiente, actividad humana. b. Que la natural tendencia heurística de la juventud, por descubrir tanto lo esencial como lo accidental de la realidad, - cualidad también inherente al estudiante de abogacía -, no debe ser inmovilizado, sino, inexcusablemente estimulado y desarrollado.
Pengaruh Program Gerakan Literasi “Ammaca” dan Budaya Literasi Digital Melalui Pemanfaatan Media Chromebook Terhadap Minat Baca Siswa SD
Authors: Irsyad Nurzamzani Arif , Munirah Munirah , Tarman Tarman 
Published: August 2024

Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen yang bertujuan (1) untuk mendekskripsikan pengaruh program gerakan literasi ”Ammaca” terhadap minat baca siswa kelas V Gugus I Kec.Bontonompo Kab.Gowa, (2) untuk mendeskripsikan pengaruh budaya literasi digital melalui pemanfaatan media Chromebook terhadap minat baca siswa kelas V Gugus I Kec.Bontonompo Kab.Gowa (3) untuk mengetahui pengaruh program gerakan literasi ”Ammaca” dan budaya literasi digital melalui pemanfaatan media Chromebook terhadap minat baca siswa kelas V Gugus I Kec.Bontonompo Kab.Gowa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V Gugus I Kec.Bontonompo Kab.Gowa dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Kalaserena dan SD Center Rappokaleleng yang masing-masing sekolah terdapat 23 siswa yang dipilih menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan lembar observasi dan angket. Data dianalisis menggunakan analisis deskritif dan inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan program gerakan literasi “Ammaca” berpengaruh terhadap minat baca siswa, hal tersebut didukung oleh hasil observasi yang menunjukkan program gerakan literasi “Ammaca” berjalan sangat efektif dengan persentase 82,5%. Sedangkan pada budaya literasi digital melalui pemanfaatan media Chromebook berpengaruh terhadap minat baca siswa, hal tersebut didukung oleh hasil observasi yang menunjukkan budaya literasi digital melalui pemanfaatan media chromebook sangat efektif dengan persentase 95%. Pada hasil analisis inferensial dengan menggunakan uji hipotesis Independent Samples t-Test menunjukkan nilai probabilitas 0,000 < taraf signifikan 0,05 dan Thitung sebesar 7,085. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh program gerakan literasi “Ammaca” dan budaya literasi digital melalui pemanfaatan media Chromebook terhadap minat baca siswa kelas V Gugus I Kec.Bontonompo Kab.Gowa.
Model Problem-Based Learning Pada Pembelajaran Teorema Pythagoras: Pengaruhnya Pada Hasil Belajar Siswa
Authors: Salaa Pascal , Sumarauw Sylvia J. A. , Salajang Santje M. 
Published: August 2024

Pendidikan matematika memerlukan penerapan beragam inovasi untuk mengatasi berbagai tantangan yang dihadapi selama proses pembelajaran. Inovasi yang diterapkan melibatkan penerapan paradigma pembelajaran matematika yang berpusat pada kesulitan kehidupan nyata yang dihadapi siswa sehari-hari. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan yang mengikuti model pembelajaran konvensional dalam materi teorema Pythagoras di SMP Negeri 3 Tondano. Sampel dikumpulkan secara acak dari dua kelas, yaitu kelas VIII B sebagai kelompok eksperimen dan VIII C sebagai kelompok kontrol. Uji-t digunakan untuk menilai data hasil belajar siswa baik pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Dengan tingkat signifikansi α = 0,05 maka nilai thitung sebesar 5,212 lebih besar dari nilai ttabel sebesar 2,010. Oleh karena itu, kami menolak hipotesis nol (H0) dan menerima hipotesis alternatif (H1). Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang diajar dengan Model Pembelajaran PBL memperoleh hasil belajar yang lebih besar dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan Model Pembelajaran Konvensional.
Pengaruh Model Pembelajaran CTL Berbantuan Video Pembelajaran Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD Pada Mata Pelajaran IPA
Authors: Amir Winarsi , Rahmah Nur 
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan video pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SD Inpres Taepa. Metode penelitian yang digunakan dalam peneltian ini adalah metode penelitian kuantitatif dan menggunakan desain penelitian one group pretest posttest design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Inpres Taepa yang berjumlah 14 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan diantaranya wawancara, observasi dan tes. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, panduan wawancara, tes dan dokumentasi. Data pada penelitian ini diambil berdasarkan data hasil pretest dan posttest. Diketahui bahwa nilai rat-rata pretest 53,92 dan nilai rata-rata posttest yaitu 81,42 dimana nilai posttest > nilai pretest. Berdasarkan dari hasil perhitungan menggunakan uji t di peroleh sebesar 15,36 dengan jumlah sampel 14 pada taraf signifikan 0,05 atau 5%, db = 14-1=13 di peroleh t tabel sebesar 2,16. Jadi > atau 15,36 >2,16 yang artinya ditolak dan diterima, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD Inpres Taepa. Model pembelajaran CTL yang menggunakan bantuan video pembelajaran di kelas IV SD Inpres Taepa membuat siswa lebih aktif dalam proses belajar, sehingga mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
ABOUT THE SOURCE OF PLATINUM IN THE SALTS OF THE VERKHNEKAMSK POTASH DEPOSIT
Authors: Белкин В.В. 
Published: August 2024

В статье показано, что источником платины в солях Верхнекамского калийного месторождения является коренное Западно-Кытлымское месторждение платины. Рассматриваются актуальные вопросы прироста запасов платины за счет выявления погребенных россыпей этого металла в прибрежно-морских зонах древнего Пермского моря. Показана возможная связь Платиноносного пояса Урала и Предуральского краевого прогиба. Поисковые работы автор предлагает начинать с проведения гравиразведки.
The article shows that the source of platinum in the salts of the Verkhnekamsk potash deposit is the indigenous West Kytlym platinum site. Topical issues of increasing platinum reserves are considered due to the identification of buried placers of this metal in the coastal-marine zones of the ancient Perm Sea. A possible connection between the Platinum-bearing belt of the Urals and the Pre-Ural regional trough is shown. The author suggests starting the search work with gravel exploration.
STRUCTURAL ANALYSIS AND TECTONOPHYSICAL MODELING WHEN SEARCHING FOR HIDDEN MINERALIZATION
Authors: Читалин А.Ф. 
Published: August 2024

Показывается необходимость комплексного структурного анализа на основе полевого геолого-структурного картирования для разработки обоснованных геолого-структурных моделей и прогнозирования скрытого оруденения. Геолого-структурные модели являются основой прогнозно-поисковых, учитывающих также геологические, геохимические и геофизические данные, результаты интерпретации материалов дистанционного зондирования, автоматизированного линеаментного анализа. Обосновывается важность тектонофизического аналогового моделирования для интерпретации изученных природных структур и прогноза структурных ловушек, вмещающих скрытое оруденение.
The need for a comprehensive structural analysis based on field geological and structural mapping is shown to develop reasonable geological and structural models and predict hidden mineralization. Geological-structural models are the basis of forecasting and search models, which also take into account geological, geochemical and geophysical data, the results of interpretation of remote sensing materials, and automated lineament analysis. The importance of tectonophysical analogue modeling for the interpretation of studied natural structures and the prediction of structural traps hosting hidden mineralization is substantiated.
Ett helt vidöppet tillstånd
Authors: Tillberg Hanna 
Published: August 2024

A State of Openness: Gurlesque Existentialism in Mare Kandre’s Bübins unge and Aliide, Aliide
This article examines the combination of gurlesque aesthetics and existentialist themes of anxiety in Mare Kandre’s Bübins unge (1987) and Aliide, Aliide (1991). My ambition is to enable a deeper understanding of what I call “the Dark Girlhood”, that is, the existential pain that Kandre’s female characters constantly seem to experience. While previous readings take the social conditions of the characters as their starting point in analyzing the existential darkness of the novels, I show how their dark girlhood can be read as a fundamental human suffering outside the categories of male and female, even if the depicted existential anxiety stems from female experiences. Based on the term gurlesque and Martin Heidegger's view on anxiety, the article shows that Kandre’s dark girlhood can be regarded an expression of gurlesque existentialism – a term that, in addition to encircling an aesthetical and philosophical dimension of the motif, shows that the seemingly unrelated orientations of existentialism and gurlesque can blend together and create something new.
Percepção materna sobre Sífilis Congênita: repercussões e escuta materna em maternidades de um município do agreste Alagoano
Authors: Gabriel Gleicy Kelly Marques , Miranda Gisele Barbosa , Macêdo Nayara Rafaella Holanda Oliveira de , Oliveira Jarbas Ribeiro de , Pereira Júnior José Paulo , Passos Mauro Romero Leal 
Published: August 2024

A sífilis congênita relaciona-se a muitos fatores predisponentes. Na sociedade, a multiplicidade de parceiros e as relações sexuais desprotegidas afetam a vida das mães que tiveram seus filhos com o diagnóstico. Nos serviços de saúde, a má qualidade na assistência ao pré-natal, a ineficácia no diagnóstico e no tratamento, são problemas que residem com a doença. O objetivo do estudo foi descrever os casos de sífilis congênita notificados nas Maternidades de um Município do Agreste Alagoano, identificando os pontos vulneráveis da assistência obstétrica e neonatal através da escuta materna como fator determinante. Trata-se de um estudo descritivo, prospectivo, de caráter qualitativo, realizado em um município do agreste Alagoano, no período de março a setembro de 2023. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com oito mulheres que tiveram seus filhos notificados para sífilis congênita. A análise de dados envolveu a análise de conteúdo, com pré-análise, exploração do material e interpretação, além da análise com a assistência do software ATLAS.ti versão 23.2, como recurso para a organização das citações, agregação dos códigos, designação dos grupos por afinidades e posterior definição das categorias. E a partir das entrevistas, três categorias emergiram. A escuta possibilitou perceber que os relatos das mães se assemelhavam pela experiência de fragilidade, culpabilização e fracassos, e na capacidade de ressignificação, evidenciada pelo sofrimento psíquico talvez nunca superado em sua maioria. Portanto, a compreensão dos relatos maternos levou a um grande dilema entre ser ouvida versus a experiência do fracasso.
A ideologização da função social do direito aplicada aos contratos
Authors: Sales Daniel Marcelo Benvenutti de , Bezerra Vinicius Rosa , Silva Augusto Vieira da 
Published: August 2024

Este artigo pretende analisar a legislação e a doutrina civil sobre a função social dos contratos, visando compreender se sua aplicação está em conformidade com a legislação constitucional e infraconstitucional, isto é, do texto constitucional e do direito civil. Além disso, busca-se verificar se a interpretação dessa função, frequentemente inserida no contexto de mitigação do princípio da obrigatoriedade/força vinculante dos contratos, realmente atende aos anseios do legislador civil ordinário, ou se existe algum tipo de ideologização do direito para justificar a flexibilização das relações obrigacionais da pós-modernidade. A metodologia adotada será dedutiva, com base em pesquisa bibliográfica, envolvendo a análise de textos legislativos, doutrinários e jurisprudenciais. O objetivo é identificar se há uma função social dos contratos ou se apenas a função social do direito como um todo deve ser considerada para alcançar suas finalidades, indagando a ideia de existir ou não, uma ideia sistêmica que pode ser considerada como a função social dos contratos.