bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Integration of global competencies into the educational process of a university: problems and solutions
Authors: Лесев В.Н. , Желдашева А.О. 
Published: July 2024

в работе рассматриваются проблемы и пути интеграции глобальных компетенций в учебный процесс вузов. Актуальность темы обусловлена растущими требованиями к специалистам, обладающим способностью эффективно взаимодействовать в международной среде и решать глобальные проблемы. На основе анкетирования студентов и преподавателей выявлены ключевые барьеры, препятствующие развитию глобальных компетенций: недостаток информации о международных программах, финансовые ограничения, низкий уровень межкультурной коммуникации и навыков работы в международных командах. Анализ открытых вопросов показал высокую заинтересованность участников в улучшении своих знаний и умений в этой области. Основные рекомендации включают создание централизованного ресурса для информирования о международных возможностях, увеличение финансовой поддержки, разработку и внедрение курсов по межкультурной коммуникации, а также организацию тренингов и семинаров. Кроме того, подчеркивается необходимость интеграции глобальных проблем в учебные программы и повышения квалификации преподавателей. Предлагается также развитие международных исследовательских проектов и регулярное проведение мероприятий, посвященных глобальным вопросам. Внедрение этих рекомендаций позволит создать более благоприятные условия для формирования глобальных компетенций у студентов и преподавателей, что в свою очередь будет способствовать подготовке высококвалифицированных специалистов, готовых к эффективной работе в условиях глобализации.
the work examines the problems and ways of integrating global competencies into the educational process of universities. The relevance of the topic is due to the growing demands on specialists with the ability to effectively interact in an international environment and solve global problems. Based on a survey of students and teachers, key barriers to the development of global competencies were identified: lack of information about international programs, financial restrictions, low level of intercultural communication and skills in working in international teams. Analysis of open-ended questions showed a high interest of participants in improving their knowledge and skills in this area. Key recommendations include creating a centralized resource for communicating international opportunities, increasing financial support, developing and implementing intercultural communication courses, and organizing trainings and seminars. It also emphasizes the need to integrate global issues into curricula and improve teacher training. It is also proposed to develop international research projects and regularly hold events dedicated to global issues. The implementation of these recommendations will create more favorable conditions for the development of global competencies among students and teachers, which in turn will contribute to the training of highly qualified specialists ready to work effectively in a globalized environment.
STUDY REGARDING THE QUALITATIVE AND YIELD CARACHTERS VARIABILITY FOR SOME WHITE MUSTARD GENOTYPES
Authors: Kincel Klaudia , Gorinoiu Gabriela , POPOVICI Alexandru D. , TOMUTA Rebeca I. , PETOLESCU Cerasela 
Published: July 2024

The purpose of this study was to obtain knowledge about the variability of the quantitative and qualitative traits for 9 genotypes of different genetic origin white mustard. This study was carried out for three years in the pedoclimatic conditions of the Agricultural Research and Development Station Lovrin. Ten parameters were taken into study, namely: silique length, number of branches/plant, number of grains/silique, number of silique/plant, number of seeds/plant, hectoliter weight, TSW, oil production and content. In order to determine the correlation coefficient, the data of the experiment were processed in Past 4 - statistical analysis software. The graphical representations were created in Microsoft Office Excel software.
The Essence and Epistemological Significance of the Conceptual Dispute between Fallibilism and Infallibilism
Authors: Akelyan David 
Published: July 2024

For hundreds of years, almost all representatives of philosophical epistemology have assumed that human knowledge should be based on irrefutable, infallible and absolute foundation. Finding such stable epistemological milestones that will serve as the epistemological basis for the formation of infallible knowledge, cognition, and the creation of more fundamental concepts of knowledge—and, as the ultimate goal, cognition and true knowledge—was the dream of many philosophers and epistemologists. The epistemological dispute of fallibilism and infallibilism is highly valuable when viewed through the lens of the presented problem. A decision in favour of either side may lead one to reconsider issues such as the nature and justification of knowledge, the objectivity of scientific knowledge, the possibility of cognition, the nature of truth and its criteria, truth as the end goal of scientific research and cognition, and the issues surrounding the growth and progress of science. These issues are fundamental and guiding issues for the future development of philosophical epistemology and philosophy of science. Despite the fact that various attempts have been made to study the epistemological dispute of opposing concepts, especially since the 19th century, and each of the concepts separately has been the subject of numerous studies throughout the history of philosophy, nevertheless, today there is still no unified understanding of the essence of the epistemological dispute of fallibilism and infallibilism, the main range of problems and questions of the latter, as well as the epistemological meaning of the conceptual dispute. The study and analysis of the essence of an epistemological dispute, the clarification of its epistemological meaning, as well as the identification in the context of the dispute and the framework of epistemological and scientific problems arising from it are considered the central points of this work. To this end , the following tasks and questions were set in the article:
1.	What is the essence and epistemological significance of the dispute between fallibilism and infallibilism?
2.	What range of problems does an epistemological dispute suggest?
3.	What is the significance of the epistemological dispute between fallibilism and infallibilism from the perspective of understanding, rethinking and solving the problems of philosophical epistemology and philosophy of science?
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN
Authors: Nguyễn Hoài Sanh Nguyễn Hoài Sanh 
Published: July 2024

Năm 2018, Chương trình giáo dục phổ thông mới (Chương trình giáo dục phổ thông 2018 - CTGDPT 2018) được ban hành, từ năm học 2019 - 2020 việc triển khai chương trình, sách giáo khoa theo CTGDPT 2018 bắt đầu với lớp 1, đến năm học 2022 - 2023 chương trình mới đang được triển khai ở lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 6, lớp 7 và lớp 10. Để triển khai CTGDPT 2018 thành công, tạo chuyển biến mạnh mẽ về chất lượng giáo dục toàn diện trong bối cảnh mới, cần có nhiều điều kiện đảm bảo. Bởi lẽ, so với chương trình cũ, CTGDPT 2018 có nhiều điểm mới, liên quan đến: Quan điểm, mục tiêu của Chương trình GDPT; nội dung và thời lượng giáo dục; phương pháp dạy học; vai trò sách giáo khoa; vai trò của giáo viên; yêu cầu với học sinh; yêu cầu đối với cha mẹ học sinh; vai trò chủ động của cơ sở giáo dục; điều kiện về cơ sở vật chất và thiết bị dạy học; trách nhiệm của địa phương...Trong bài viết này, chúng tôi nghiên cứu những vấn đề đặt ra đối với đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu của CTGDPT 2018.
PENGARUH KOMPETENSI TERHADAP KINERJA PEGAWAI KANTOR KELURAHAN KARANG ANYAR KECAMATAN JATI AGUNG KABUPATEN LAMPUNG SELATAN
Authors: Rahmi Eliyana  
Published: July 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi (kompetensi intelektual dan fisik) baik secara parsial maupun simultan terhadap kinerja pegawai di Kantor Kelurahan Karang Anyar Kecamatan Jati Agung Kabupaten Lampung Selatan. Populasi dalam penelitian ini adalah masyarakat yang telah menerima pelayanan dari para pegawai kantor Kelurahan Karang Anyar yang berjumlah 105 orang, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah 83 orang. Alat analisis data yang digunakan untuk menguji kuesioner adalah uji validitas reliabilitas serta normalitas, sedangkan untuk menguji sampel menggunakan uji hipotesis dan koefisien determinasi. Hasil uji simultan menunjukkan nilai yang lebih besar dibandingkan nilai F tabel, yaitu 88,427 > 3,11 sehingga variabel kompetensi intelektual dan fisik secara bersama-sama berpengaruh terhadap kinerja pegawai. Hasil uji parsial untuk variabel kompetensi intelektual adalah sebesar 5,127 dan variabel kompetensi fisik sebesar 3,656 keduanya lebih besar dibandingkan dengan t tabel yaitu 1,990. Hal ini berarti variabel kompetensi intelektual dan fisik memberikan pengaruh sebesar 51,2% dan 36,5% terhadap kinerja pegawai. Besar koefisien determinasi kedua variabel adalah 0,689, hal ini menunjukkan bahwa 68,9% kinerja pegawai dipengaruhi oleh kompetensi intelektual dan fisik sedangkan sisanya 31,1% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
PENGARUH PENERAPAN LKPD BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA MATERI MENGENAL BANGUN DATAR DI KELAS 1 SDN 187 PEKANBARU
Authors: Alfiyatur Rokma  
Published: July 2024

Dalam mengajarkan matematika formal (matematika sekolah), guru sebaiknya memulai dengan menggali pengetahuan matematika informal yang telah diperoleh peserta didik dari kehidupan masyarakat di sekitar tempat tinggalnya. Lingkungan dapat menjadi sumber masalah matematika dalam kehidupan nyata. Lingkungan tersebut salah satunya berupa kearifan lokal. Matematika dan budaya adalah dua hal yang berkaitan erat. Lembar kerja siswa Peserta Didik (LKPD) dijadikan pegangan peserta didik dalam proses pembelajaran. Dengan adanya LKPD akan berdampak baik bagi guru yaitu dapat membantu guru dalam memberikan materi pelajaran maupun tugas yang akan diberikan guru. Lembar kerja peserta didik merupakan panduan peserta didik yang digunakan untuk melakukan kegiatan penyelidikan atau pemecahan masalah. Lembar kerja peserta didik memuat sekumpulan kegiatan mendasar yang harus dilakukan oleh peserta didik untuk memaksimalkan pemahaman dalam upaya pembentukan kemampua dasar. Tujuan penelitian ini adalah bagaimana pengaruh lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis kearifan lokal terhadap hasil belajar peserta didik pada materi bangun datar. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 SDN 87 Pekanbaru. Data dalam penelitian ini berupat data kualitatif dan dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa siswa yang tuntas belajar sebanyak 30 siswa (91.2% ) sehingga dapat dikatakan sudah mencapai ketuntasan belajar klasikal (≥75%). Dengan pembelajaran menggunakan LKPD, hasil belajar peserta didik akan meningkat karena peserta didik dilatih untuk mengkonstruksi pengetahuan sendiri sehingga konsep akan dipahami peserta didik secara lebih mendalam dan lebih tahan lama. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan yaitu peserta didik mampu untuk beragumen dan bertanya, peserta didik mampu pada pembuatan dan penulisan kesimpulan, peserta didik termotivasi dan aktif berdiskusi dan semangat mengikuti pembelajaran matematika%, dan LKPD berpengaruh efektif pada peserta didik SDN 1 Pekanbaru”
PEMBUATAN BIOETANOL DARI MAHKOTA BUAH NANAS VARIETAS CAYANE DENGAN MENGGUNAKAN SACCHAROMYCES CEREVISIAE
Authors: Wijayanti Metta 
Published: July 2024

The scarcity of petroleum resources or other fuel sources encourages efforts to find alternative energy, namely Bioethanol. Alternative raw materials that can be utilised in the manufacture of bioethanol from biomass are pineapple crowns. Making Bioethanol from Pineapple Fruit Crown Cayane Variety by Using Saccharomyces cerevisiae Microbes is by varying the weight of yeast and the optimum fermentation time on the level of bioethanol produced. In this study using NaOH 1.5%w to degrade the lignin content in the crown of pineapple varieties cayane and H2SO4 2%v to convert cellulose into glucose. The research used variations in yeast weight of 7.5%; 10%; 12.5%w and variations in fermentation time of 2; 3; 4; 5 days in the fermentation process. While the purification process uses simple distillation with operating conditions 78oC-80oC for 2.5 -4 hours. Bioethanol obtained was tested for refractive index and gask romatography (GC). The test results obtained the optimum weight of yeast is 12.5 grams at 3 days fermentation time with bioethanol content of 6.154%.
PENGARUH KOMPETENSI GURU, FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU PADA SDN SUKAHENING KEC. SUKAHENING TASIKMALAYA
Authors: Dewi Astri Riani , Karliha Lili 
Published: July 2024

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh kompetensi guru, fasilitas belajar dan motivasi kerja terhadap kinerja guru pada SDN Sukahening Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan metoda quantitatif dengan sample sebanyak 13. Pengolahan data menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel X1 diperoleh skor 1.175 berada pada interval 1092-1.300 dengan klasifikasi sangat baik. Selanjutnya variabel X2 diperoleh skor 944 berada pada interval 876–1.040 dengan klasifikasi sangat baik. Lalu variabel X3 diperoleh skor 486 berada pada interval 437–520 dengan klasifikasi sangat baik. Selanjutnya analisis variabel Y diperoleh skor 1.193 berada pada interval 1092–1.300 dengan klasifikasi sangat baik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa fhitung sebesar 88.578 sedangkan ftabel sebesar 398 berarti fhitung > ftabel. Dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa variabel Kompetensi Guru (X1), Fasilitas Belajar (X2) dan Motivasi Kerja (X3) berpengaruh signifikan terhadap Kinerja Guru pada SDN Sukahening Tasikmalaya.
GAMBARAN GOAL SETTING - PERENCANAAN AKADEMIK MAHASISWA PSIKOLOGI
Authors: Verasari Metty , Dian Sartika Sari  , Budisantoso Kezia Natalia 
Published: July 2024

Perencanaan karir mahasiswa menjadi sesuatu yang penting bagi keputusan akademik mahasiswa. Adanya perubahan kebijakan akan memberikan pengaruh terhadap perencanaan karir mahasiswa. Kebijakan mengenai jenjang dan untuk mendapatkan gelar psikolog yang semula magister profesi menjadi profesi psikologi memberikan perubahan sendiri bagi perencanan karir mahasiswa. Penelitian ini membahas pokok persoalan mengenai bagaimana gambaran perencanaan karir mahasiswa psikologi terlebih setelah adanya perubahan kebijakan mengenai program psikolog. Penelitian dilakukan dengan metode wawancara pada 10 mahasiswa berdasarkan aspek perencanaan kerja. Hasil dari penelitian ini menggambarkan bahwa perencanaan goal setting dari mahasiswa psikologi mengalami kebingungan sejak adanya perubahan kebijakan profesi psikologi. Sebelumnya profesi psikologi ditempuh dengan jalur magister profesi dan saat ini ditempuh dengan s1 profesi psikologi dimana saat ini S1 profesi bersifat umum dan tidak lagi ada peminatan seperti magister profesi. Mahasiswa mengalami kebingungan terkait keputusan mereka apakah harus melanjutkan s1 profesi umum atau magister science agar bisa bergerak dibidang akademik, sebelumnya profesi psikologi diraih dengan gelar magister profesi dimana secara jenjang Pendidikan psikolog menduduki s2 dan dapat bekerja dibidang akademisi sekaligus berpraktek sebagai psikolog.
ANALISIS PERBEDAAN KURIKULUM 2013 DAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SD NEGERI 6 TAMBUN
Authors: Hamna Hamna , Ummah BK Muh. Khaerul , Novianti Desi , Harmania Harmania , Novita Ade 
Published: July 2024

Saat ini pendidikan mencakup pada kurikulum 2013 dan Merdeka Belajar. Tujuan dari kurikulum ini adalah meningkatkan sumber daya manusia dan kualitas pendidikan di Indonesia. Diterapkan mulai dari pendidikan dasar hingga tinggi, sehingga setiap jenjang pendidikan memiliki peran penting dalam keberhasilan program-program ini. Tujun dilakukannya penilitian observasi di SD Negeri 6 Tambun tentang perbedan antara kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka mungkin melibatkan eksplorasi mendalam terhadap implementasi kedua kurikulum tersebut ditingkat sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah observasi lapangan dengan pendekatan kualitatif.
El nuevo canon de la novela mexicana (1947-1980) o los clásicos contemporáneos de la literatura en México
Authors: Bobadilla Encinas Gerardo 
Published: July 2024

Dos hechos históricos han determinado el desarrollo de la novela mexicana como fenómeno histórico, cultural y artístico: la definición de una identidad cultural durante el siglo XIX y la redefinición ontológica de México y el mexicano que detonó la revolución. En cada una de esas etapas, los escritores, las instituciones culturales y literarias y los lectores en México han articulado un canon, esto es, un grupo de textos que consideran paradigmáticos acerca de las características y funciones de la novela en un periodo determinado. En torno a la literatura decimonónica, dicho canon está más definido y establecido, quizás por la objetividad que otorga la lejanía histórica. Sin embargo, cuando se habla de la novela contemporánea, esto es, de aquella que comenzó a escribirse desde la posguerra, quizás por la cercanía temporal y pese a los diversos y múltiples trabajos críticos, no hay una comprensión integrada del fenómeno: todo mundo reconoce la importancia del Pedro Páramo (1955), de Juan Rulfo, de La muerte de Artemio Cruz (1963), de Carlos Fuentes, o de Noticias del imperio (1987), de Fernando del Paso, pero no hay una comprensión sistemática del fenómeno. Por tal razón, la intención del presente trabajo es presentar de una manera integrada la articulación del nuevo canon de la novela mexicana contemporánea.

PALABRAS CLAVE: Canon novelesco mexicano; Novela mexicana contemporánea; Historia-literatura en México; Historia de la novela mexicana.
Los predicados no verbales en kari’ña (caribe del norte)
Authors: Romero-Figueroa Andrés 
Published: July 2024

El presente estudio ofrece una descripción de diversas construcciones que en kari’ña (caribe del norte) contienen la cópula βañ:o, la cual para los efectos de consideraciones estructurales y funcionales aquí es vista como «un verbo semánticamente vacío o reducido que sirve primariamente como un medio de indicar que el núcleo del predicado es un constituyente no verbal» (Overall et al, 2018, p. 2). Los datos recolectados desde mediados de la década de 1990 en sucesivas sesiones de trabajo de campo en las comunidades nativas de Cachama y Tascabaña, en el centro sur del estado Anzoátegui, al este de Venezuela, revelan que desde el punto de vista estructural en kari’ña ocurren cuatro tipos de predicados no verbales cuyas funciones son (i) la expresión de identificación o categorización, (ii) la expresión de una condición o situación o rasgo característico permanente o temporal, (iii) la expresión de ubicación en el espacio (locativos), y (iv) la expresión de existencia de algo o alguien. En el marco de estos tipos es posible que en las construcciones copulares para la identificación/categorización, así como en las locativas, dados ciertos condicionantes morfosintácticos y léxicos, e incluso pragmáticos, la cópula resulte elidida, generándose así la posibilidad tanto de construcciones copulares yuxtapuestas como aquellas con cópulas plenas.

Palabras clave: cópula, predicados no verbales, kari’ña (caribe del norte).
Estágio e Iniciação à Docência em Licenciatura em Matemática: dos documentos prescritos à realidade imposta
Authors: Santos Mayara de Miranda , Santana Flávia Cristina de Macêdo , Amorim Marta Élid 
Published: July 2024

Esta pesquisa teve como objetivo analisar a recontextualização de textos das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC) de Licenciatura em Matemática que realizaram as modificações propostas pela Resolução CNE/CP 02/2015, tomando como foco os textos prescritos a respeito do estágio, suas possíveis articulações com os programas de iniciação à docência e as demandas impostas pela realidade das escolas de Educação Básica. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, operacionalizada por meio da análise documental. Para analisar os dados, usou-se o modelo metodológico da linguagem de descrição de Basil Bernstein. Os resultados apontam que houve recontextualização da resolução para os projetos dos cursos, tendo em vista o deslocamento e a realocação de textos nos PPC. Isso significa que os PPC de Licenciatura em Matemática se constituem num potencial espaço de mudança, oportunizando debates que considerem as demandas impostas à Educação Básica, bem como as possíveis articulações colaborativas entre o estágio e os programas de iniciação à docência.
Le défi de l’inclusion à l’université
Authors: Bodin Franck , Laidebeur Marie-Lavande 
Published: July 2024

L’enseignement supérieur constitue une étape décisive d’autonomisation et de réalisation de l’inclusion. Les enquêtes menées depuis 2016 sur notre campus, doublées du constat d’une exploration faible du terrain de l’accessibilité universitaire, ont stimulé l’émergence du projet Gulivers Campus. Comment faire de l’université un modèle d’inclusion, un stimulateur de l’action, un exemple de démocratie spatiale ? L’Université de Lille a été le coeur d’un réseau d’acteurs soucieux de concevoir une recherche inclusive basée sur de nouvelles méthodes d’investigations qualitatives. Les travaux sur le campus Cité scientifique ont contribué à l’invention de solutions qui conjuguent innovations sociales et innovations technologiques. Issu de de cette recherche, l’outil numérique Uptimizy permet une évaluation globale et une visualisation des ruptures. Il a été construit à partir des normes et des critères d’usages. Il permet de datavisualiser les niveaux d’accessibilité des voiries, des bâtiments, des équipements. L’étude a été révélatrice de l’interdépendance des domaines d’action. Au-delà des aménagements et des contraintes légales, la réalisation d’un campus inclusif se heurte à des obstacles fonctionnels spécifiques à chaque territoire. La mise en oeuvre de l’inclusion nécessite de nouveaux outils transversaux. Un SCOT-U (Schéma de Cohérence Territoriale Universitaire) est expérimenté avec une perspective de diffusion sur d’autres universités.
First record of a mosasaurid (Squamata: Mosasauridae) from the Upper Cretaceous of Ecuador
Authors: Garzon Domenica N. , Arellano Paul , Toro-Álava Jorge , Román-Carrión José Luis , E. Ordoñez Julián , Andrade Pamela , Mendoza-Ochoa Carlos , Ayala Paula , Oleas Mateo , Vizcaino Anthony , Jiménez-Orellana Nelson Mesías 
Published: July 2024

We report the first Upper Cretaceous marine reptile fossil in Ecuador, identified as an incomplete right maxilla from the Mosasauridae family. The remains were unearthed from marine marlstones and limestones within a karstic cave in the Tamia Yura indigenous community, situated northeast of Tena in the central Subandean Zone of the Ecuadorian Amazon. Morphological analysis reveals seven preserved teeth conical in shape. Stratigraphic analysis suggests the remains belong to the Middle Napo Fm, Oriente basin, indicating a presence from the Turonian to the end of the Coniacian. This discovery offers new insights into the study of Cretaceous marine reptiles in South America.