LANDSCAPE OF RESEARCH ACTIVITY (SCIENTIFIC RESEARCH) PROFESSIONAL EDUCATION RESEARCHERS
Authors: Резаков Р.Г. , Васильев И.А. , Данилова Е.Ю. , Земченкова В.В. , Лигай Л.Г. 
Published: July 2024

Целью статьи является определение реперных точек взаимосвязи направлений научно-исследовательских позиций в сфере образования различными категориями специалистов. В рамках этого рассмотрены тематика и содержание научно-исследовательских работ и проектов, выполненных на базе Московского городского педагогического университета в 2020/2021 учебном году, научные публикации научно-педагогических работников университета за этот же период, а также, тематика докладов европейских ученых, представленных на международной онлайн-конференции, проведенной в Женеве в 2021 году Европейской ассоциацией исследований в области образования (EERA). Данная организация представляет собой объединение национальных и региональных ассоциаций исследователей в области образования в Европе. Обсуждение и поддержка передовых тем исследований как на отечественной, так и на мировой научной арене в сфере образовательной политики способствует повышению заинтересованности ученых в обмене опытом. В статье авторы выносят на обсуждение новый подход к анализу результатов научно-исследовательских практик профессиональных исследователей образования; раскрывают методику и методы исследования: мониторинг, контент-анализ, сравнительный анализ всего массива исходных данных. Так, метод контент-анализа позволил получить результаты замеров частоты использования ключевых понятий, терминов, тематических клише по ведущим позициям научно-исследовательской и научно-публикационной деятельности профессиональных отечественных и зарубежных исследователей образования. Данный подход, с точки зрения авторов, предоставит возможность по итогам исследования сформировать для отечественных исследователей образования, научно-педагогических работников и студентов учебных и научных структурных подразделений университета спектр предложений по перспективной, практико-ориентированной тематике НИР и научных публикаций.
The article is devoted to the study of the problems to which the research works and projects carried out on the basis of the MSPU in the 2020–2021 academic year, scientific publications of scientific and pedagogical staff of the university for 2020 and 2021 were directed. Along with this, the researchers had the task of monitoring the topics of the reports of European scientists presented at the international online conference held in Geneva in 2021. The European Association for Educational Research (EERA) is an association of national and regional associations representing educational researchers in Europe. The interest among scientists in the exchange of experience contributes to the support of advanced research topics for discussion both on the domestic and on the world scientific arena in the field of educational policy. In the article, the authors discuss a new approach to the analysis of the results of research practices of professional researchers of education; reveal the methodology and methods of research: monitoring, content analysis, comparative analysis of the entire array of initial data. One of the main research methods was the content analysis method, which allowed to obtain the results of “measurements” of the frequency of use of key concepts, terms, thematic “cliches” on the leading positions of research and scientific publication activities of professional domestic and foreign educational researchers. This approach, from the point of view of the authors, will allow, based on the results of the study, to form a range of proposals for promising, practice-oriented topics of research and scientific publications for domestic researchers of education, NPR and students of educational and scientific structural units of the university.