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“Minha doença é invisível!”: revisitando o estigma de ser doente mental
Authors: Moreira Virginia , Melo Anna Karynne 
Published: August 2014

Neste artigo descrevemos resultados parciais relativos ao primeiro ano de uma pesquisa fenomenológica longitudinal sobre a experiência vivida do estigma da doença mental no Nordeste do Brasil. Utilizando o método fenomenológico crítico, foram analisadas 30 entrevistas com pacientes de um hospital público de Fortaleza, diagnosticados como doentes mentais. Os resultados mostram a presença, não apenas do estigma, mas, principalmente, do autoestigma na experiência vivida da doença mental. Associados ao estigma e ao autoestigma são desenvolvidos comportamentos de vergonha, isolamento, e manutenção da doença em segredo, por conta da imagem pejorativa da doença mental dentro da tradicional compreensão do estigma associado à loucura. Mas, além desta compreensão, a experiência vivida tanto do estigma quanto do autoestigma aparece, também, qualitativamente relacionada ao caráter “invisível” da doença mental. Palavras-chave: estigma; doença mental; fenomenologia.
Estudo correlacional entre locus de controle e valores humanos
Authors: Almeida Saulo Santos Menezes 
Published: August 2014

O presente estudo teve como objetivo central analisar as relações entre locus de controle e valores. Participaram 355 universitários de Sergipe, a maioria do sexo feminino (62,8%) e solteiros (80%), com média de idade de 25,68 anos (amplitude de 17 a 56 anos). Os estudantes responderam à escala de locus de controle de Reyes e a escala de valores de Schwartz. Os resultados indicaram ser os instrumentos aptos a mensurar o proposto pelo objetivo, apresentando índices psicométricos satisfatórios. O locus de controle foi analisado a partir de dois fatores, locus de controle interno e externo e os valores a partir de quatro indicadores, valores de autotranscendência, autopromoção, abertura à mudança e conservação. Foram evidenciadas correlações parciais entre as variáveis. As conclusões discorrem sobre a inter-relação entre as variáveis cognitivas e psicossociais, trazendo à tona uma discussão acerca dos níveis de compatibilidade e conflito presentes nas variáveis desta ordem. Palavras-chave: locus de controle; valores humanos; inter-relações.
Estabilidade e mudanças nas práticas educativas de mães e pais dos 18 para os 24 meses de vida da criança
Authors: Alvarenga Patrícia , Piccinini Cesar Augusto , Frizzo Giana Bitencourt , Lopes Rita Sobreira , Tudge Jonathan 
Published: August 2014

O presente estudo investigou a estabilidade e as mudanças nas práticas educativas de mães e pais entre os 18 e os 24 meses de seus filhos. Além disso, foram comparadas as práticas educativas maternas e paternas aos 24 meses. Participaram do estudo 18 famílias. As mães e os pais responderam separadamente uma entrevista estruturada sobre práticas educativas parentais envolvendo seis situações de conflito do dia a dia da criança. Os resultados indicaram um aumento significativo no relato de práticas indutivas maternas dos 18 para os 24 meses. Aos 24 meses, diferenças significativas entre mães e pais foram encontradas em algumas das práticas indutivas (“explica” e “organiza ambiente”) e no total de práticas coercitivas, com maior frequência de relatos maternos do que paternos. Discute-se o maior envolvimento das mães nos cuidados com as crianças e o impacto das mudanças no comportamento infantil características deste período do desenvolvimento sobre as práticas educativas maternas. Palavras-chave: práticas educativas parentais; parentalidade; família; desenvolvimento social.
Efeitos paramétricos do atraso do reforço sobre o responder de ratos submetidos a esquemas de razão e intervalos variáveis
Authors: Fonseca Cristina Moreira , Tomanari Gerson Yukio 
Published: August 2014

Foram investigados os efeitos produzidos pela introdução de diferentes valores de atraso do reforço sobre as respostas de pressão à barra emitidas por oito ratos expostos a esquemas de intervalo e razão variáveis (VI e VR, respectivamente). A partir de condições de linha de base sob reforçamento imediato, aplicou-se o atraso do reforço não sinalizado e não reiniciável pelo tempo máximo programado de 1 s, 5 s e 8 s a cada um dos esquemas, em diferentes condições, em ordens crescente e decrescente de atraso. Os resultados mostraram correlação negativa entre taxas de resposta e valores do atraso do reforço para praticamente todos os sujeitos experimentais, em todos os valores de atraso. Por meio da análise dos atrasos efetivamente obtidos na sessão, foi possível constatar que a distribuição de frequência dos atrasos, independentemente do esquema em vigor, VI ou VR, concentraram-se em 0,5 s, quando o atraso programado era de 2 s. Diferentemente, foram próximos de 5 s e 8 s quando os atrasos programados foram de 5 s e 8 s, respectivamente. Esses efeitos diferenciados do atraso sobre o responder podem ser compreendidos mediante uma análise das alterações produzidas pelo atraso nas contingências específicas de cada esquema. Palavra-chave: atraso do reforço; esquemas de reforço; razão variável; intervalo variável; ratos.
Percepções de valores organizacionais declarados de uma organização educacional
Authors: Da Silva Ana Luiza Gonçalves , Silva Narbal 
Published: August 2014

Os valores declarados têm função relevante, pois orientam no alcance dos objetivos das organizações e o direcionamento que estas almejam acerca do comportamento das pessoas. Além disso, determinam orientação, vínculo e o comprometimento dos colaboradores com a organização, de maneira que eles desempenhem as tarefas que lhes são atribuídas. Esta pesquisa teve como objetivo identificar as percepções dos colaboradores de diferentes níveis hierárquicos acerca das declarações de valores da organização na qual trabalham. O nível de mensuração utilizado na análise dos dados foi predominantemente nominal e a amostra foi composta por 12 colaboradores, o que correspondeu a 100% do nível estratégico, 33,33% do nível tático e 12,5% do nível operacional. As fontes de informação foram coletadas de maneira indireta, por meio de entrevistas, do planejamento estratégico e de regimentos internos. As verbalizações dos participantes entrevistados possibilitaram identificar as percepções nos diferentes níveis hierárquicos referentes às dimensões: significado, pertinência, função, clareza, coerência, incoerência e importância. Por meio do estudo foi possível demonstrar que os colaboradores, independente do nível hierárquico em que se encontram, não têm consciência da importância dos valores organizacionais e que, muitos deles, não sabem ao menos o que são valores organizacionais e quais as suas funções para a organização. Palavras-chave: valores organizacionais; declaração de valores organizacionais; cultura organizacional; percepções; níveis hierárquicos.
A importância de políticas públicas além da escola formal para o desenvolvimento infantil e adolescente: uma revisão de literatura
Authors: Matias Neyfsom Carlos Fernandes 
Published: August 2014

O que crianças e adolescentes fazem fora da escola ou como utilizam o seu tempo livre tem sido objeto de estudo para diversos pesquisadores. Estes têm destacado a necessidade de levantar dados sobre estas atividades e como as mesmas podem influenciar diferentes aspectos, tais como: desempenho acadêmico, desenvolvimento físico, cognitivo e de habilidades sociais, entre outros; além de conjugar duas variáveis importantes à infância e à adolescência: a proteção social e a educação. Neste sentido, este artigo apresenta questões envolvidas em atividades extracurriculares para crianças e adolescentes, denominadas de ações socioeducativas no Brasil. Trata-se de um estudo de revisão da literatura que apresenta a importância das atividades extracurriculares, quais os principais impactos destas ações aos seus participantes apresentados em pesquisas realizadas por diversos investigadores. As considerações apontam a necessidade da realização de estudos empíricos sobre o tema no Brasil, a fim de detectar se os dados elencados pela literatura internacional se fazem presentes no país. Além disso, informações dessa natureza poderão ser úteis para planejar e executar políticas públicas para crianças e adolescentes fora do contexto educacional ou para a ampliação da jornada escolar e implantação de escolas de tempo integral que fomentem impactos positivos na aprendizagem de estudantes das escolas brasileiras. Palavras-chave: atividades extracurriculares; crianças; adolescentes; políticas públicas.
Disfunção erétil e psicopatologia: um estudo clínico
Authors: Cremasco Maria Virgínia Filomena , Pereira Mário Eduardo Costa 
Published: August 2014

Objetivo: Estudar sob a perspectiva psicanalítica aspectos psicopatológicos de sujeitos com sintomas de disfunção erétil (DE) de etiologia psicogênica. Método: Avaliação e tratamento psicoterápico (com duração de 3 anos entre 1998-2001) de 25 homens com diagnóstico de disfunção erétil psicogênica acompanhados no Ambulatório de Psiquiatria da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Resultados: Dos 25 homens estudados, um apresentou ego-distonia com relação à sua preferência homossexual e um apresentou um quadro psiquiátrico diagnosticado como borderline e apresentando abuso de substâncias químicas. Os outros sujeitos apresentavam quadro de ansiedade (23), baixa autoestima (20) e depressão (23) com crescente dificuldade de relacionamentos interpessoais após a instalação dos sintomas. Para 23 dos 25 homens analisados, os medos associados ao fracasso sexual revelaram inseguranças com relação à própria masculinidade, apoiada psiquicamente no desempenho sexual e por intermédio da ereção. Conclusão: O sintoma de DE levanta a questão da masculinidade, afetando o ser masculino e confirmando a sensação subjetiva da “impotência” sexual. Tanto o sujeito masculino como o sintoma ficam implicados no fracasso erétil como “impotentes”. Foi observada uma estreita correlação entre sintomas sexuais e o seu duplo, a constituição da identidade masculina. Nenhuma tentativa foi feita para esgotar todas as possibilidades simbólicas de entender a psicopatologia da DE. O objetivo foi abrir um campo de diálogo e discussão sobre o pathos, como o sofrimento psíquico dos pacientes e sua expressão sintomática. Palavras-chave: disfunção erétil; psicopatologia; psicanálise.
Estudantes universitários em tempos de HIV: o contexto da testagem
Authors: Cemin Wagner Tania Maria , Maggi Alice , De Souza Carla Tessari , De Souza Ricardo Da Silva 
Published: August 2014

O objetivo do estudo foi conhecer o posicionamento de estudantes universitários diante da decisão de se testarem para o HIV e da possibilidade de participarem em estudos sobre vacina, caracterizando tais estudantes do ponto de vista sociodemográfico. Os participantes foram 645 estudantes matriculados em diferentes cursos de graduação de uma universidade localizada na região sul do Brasil, dentro esses participantes a média de idade era de 25,32 anos, 442 (68,5%) eram do sexo feminino e 202 (31,3%) do sexo masculino. Um questionário foi aplicado, com 33 questões, abordando dados sociodemográficos, bem como situações objetivas e hipotéticas, com opções de escolha simples e múltiplas. Os resultados indicaram que 197 (30,5%) dos partiticpantes se testaram para o HIV. Encontrou-se uma associação estatisticamente significativa (Teste Exato de Fisher = 0,000) e uma correlação alta (0,000) entre terem realizado o teste e terem pensado sobre o mesmo. A investigação revelou a necessidade dos espaços universitários oferecerem possibilidades de discussão e de campanhas específicas. Palavras-chave: aids; testagem; estudantes universitários.
Enurese: impacto em crianças e adolescentes e a tolerância dos pais
Authors: Daibs Yasmin Spaolonzi , Pereira Rodrigo Fernando , Silvares Edwiges Ferreira de Mattos , Emerich Deisy Ribas 
Published: August 2014

A literatura aponta que crianças e adolescentes com enurese podem ser impactados por esse problema e seus pais podem reagir de forma intolerante à condição dos filhos. O objetivo deste estudo foi verificar se havia relação entre a intolerância dos pais e o impacto percebido pelos filhos. Verificou-se também se os níveis de impacto e de tolerância materna são diferentes entre crianças e adolescentes. Participaram 126 crianças e adolescentes, e seus pais. As crianças responderam a uma Escala de Impacto, enquanto seus pais preencheram a Escala de Intolerância. Foi encontrada correlação positiva entre a intolerância da mãe e o impacto sentido pela criança. Verificou-se também que tanto o impacto como a intolerância apresentam correlação positiva com a idade. Estes resultados indicam que o tratamento da enurese, abrangendo em conjunto os clientes e seus pais, com esclarecimentos de ambos sobre as causas da enurese e a ausência de culpa das crianças que não conseguem obter o controle vesical pode minimizar o sofrimento de ambos, mas especialmente dos primeiros. Palavras-chave: enurese; impacto psicossocial; intolerância; relações pais-filhos.
Subjetividade: Um Diálogo Interdisciplinar
Authors: Pan Miriam Aparecida Graciano de Souza , Rossler João Henrique , Ferrarini Norma Da Luz , Valore Luciana Albanese , De Oliveira Sidney Nilton 
Published: August 2014

O termo subjetividade tem-se difundido amplamente no campo das ciências humanas e sociais, no entanto, de forma bastante genérica, sem as devidas clareza e precisão conceituais. Na Psicologia, em suas diversas abordagens teórico-metodológicas, por exemplo, tem se tornado apenas mais um jargão sem qualquer significação, o que, por sua vez, contribui para ofuscar tanto suas especificidades como possíveis aproximações teórico-conceituais. Nesse sentido, o presente artigo se propõe a analisar o conceito de subjetividade à luz de distintas perspectivas teóricas do campo da Psicologia. Mais especificamente, a partir de uma análise filosófica do sujeito e da linguagem, da Psicologia Sócio-histórica e de um enfoque discursivo da Psicologia Institucional. Dentre as especificidades e divergências existentes, tal análise ampliada torna possível ressaltar um elemento comum e fundamental entre aportes teórico-metodológicos distintos. A saber, o entendimento da subjetividade como sendo, simultaneamente, produzida por e (re)produtora de relações históricas, sociais e simbólicas; ou seja, como produto de processos educativos (formativos) datados e situados em uma trama complexa, cujas especificidades configuram processos sociais contraditórios que, assim, determinam e/ou recompõem processos objetivos e subjetivos de assujeitamento-resistência ou, em outras palavras, de alienação-emancipação. Palavras-chave: subjetividade; discurso; psicologia sócio-histórica; psicologia institucional.
Psicologia do Trânsito: O Nascimento de Uma Ciência
Authors: Bianchi Alessandra Sant’Anna 
Published: August 2014

A Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas declarou a década 2011-2020 a “Década de Ação para Segurança Viária” com a meta de estabilizar e reduzir a mortalidade mundial prevista por acidentes de trânsito em 2020. Nessa tarefa, a psicologia do trânsito, com seu arcabouço de teorias e dados, não pode omitir-se, e mais, está sendo chamada a ser protagonista já que um dos cinco pilares para as ações da década 2011-2020 contempla justamente o comportamento humano. Este trabalho apresenta os primórdios da psicologia do trânsito possibilitando uma melhor compreensão dos rumos desta até os dias atuais. O período abarcado pelo trabalho é aquele compreendido entre 1866 e 1930, quando a IV Conferência Internacional de Psicotécnica solicita aos poderes públicos a adoção da obrigatoriedade do exame psicológico para condutores. Palavras-chave: transporte; mobilidade; segurança; trânsito; história.
Perspectivas para a Psicologia do Trânsito
Authors: Thielen Iara Picchioni 
Published: August 2014

Este artigo aborda a Psicologia de Trânsito, a partir das atividades desenvolvidas pelo Núcleo de Psicologia do Trânsito da Universidade Federal do Paraná (NPT-UFPR), que propiciaram a criação da Linha de Pesquisa Psicologia do Trânsito: Avaliação e Prevenção. A centralidade exercida pela avaliação psicológica é referenciada, bem como a indicação da ampliação de perspectivas de investigação, a partir de novas pesquisas e intervenções integradas. A abordagem sistêmica permite a compreensão do comportamento humano no trânsito, indicando a complexidade das interações que se estabelecem entre insumos e processos que resultam na adoção de comportamentos de risco, que geram danos a si e aos outros. A tomada de decisão no trânsito se torna um dos aspectos centrais, demandando investigações que elucidem a maneira como ocorre e como pode ser orientada, a partir do estudo de fatores que contribuem para comportamentos mais seguros e que incorporem a dimensão coletiva intrínseca ao trânsito. Destaque especial é dado às pesquisas que aprofundam a compreensão do comportamento humano em situação de trânsito a partir do referencial da percepção de riscos. Palavras-chave: psicologia do trânsito; percepção de risco; veículos automotores; assunção de risco.
Clínica, Transmissão e Pesquisa: Uma Direção de Tratamento no Autismo
Authors: Freire Ana Beatriz , De Moraes João Cariello 
Published: August 2014

A partir de obras de Freud e Lacan, este artigo propõe interrogar o lugar que ocupa a clínica na Universidade, assim como o lugar que pode ocupar a pesquisa quando associada à clínica e à psicanálise. Interroga-se, também, o lugar da transmissão no campo do saber e do ensino em psicanálise. A partir da pesquisa acadêmica, resultado de um intercâmbio entre Universidade e clínica, mais particularmente a partir do caso de um adolescente autista, pretende-se analisar, de forma crítica, os conceitos originários da psicanálise, tais como transferência, linguagem, objeto e realidade. Visa-se, ainda, alargar estes conceitos, com a finalidade de modalizar a teoria psicanalítica e buscar circunscrever a especificidade da clínica do autismo e as contribuições possíveis da psicanálise a esta clínica. Em relação ao autismo, este trabalho tem por objetivo pensar sua direção clínica a partir da psicanálise e, especificamente, a partir dos fragmentos clínicos relatados, acompanhar as invenções inéditas encontradas no caso do citado adolescente, para responder a ausência da significação fálica e, consequentemente, da extração do objeto voz. Palavras-chave: transmissão; clínica; autismo; objeto; voz.
Consciência morfológica, aspectos cognitivos da linguagem e reconhecimento de palavras
Authors: Da Mota Márcia Elia 
Published: August 2014

Estudos realizados em línguas alfabéticas mostram que a consciência morfológica está associada ao sucesso no reconhecimento e compreensão de palavras na leitura. Neste estudo, investigamos se o processamento da morfologia contribui para leitura de palavras e se essa contribuição é independente de outros aspectos cognitivos da linguagem, como vocabulário e memória auditiva no português. A amostra é constituída de 52 crianças, sendo 25 do 2º ano e 27 do 3º ano, do ensino fundamental. Os resultados das correlações de Pearson mostram que a consciência morfológica está associada à leitura, mas, quando se controla a memória e o vocabulário, esta relação passa a ser significativa só para o terceiro ano. Palavras-chave: consciência metalinguística; consciência morfológica; cognição; alfabetização; leitura.
Obesidade: estratégias de enfrentamento de situações de alto risco
Authors: Smokowicz Terezinha de Jesus 
Published: August 2014

Este trabalho de pesquisa teve como objetivo identificar as estratégias de enfrentamento utilizadas, nas situações de alto risco de recaída, por pessoas que fazem dietas. Foi realizado levando-se em conta a sugestão da literatura atual, que coloca a questão da escassez de pesquisas acerca do tema, dirigidas especificamente à obesidade. Efetivou-se em duas fases: a) Fase I, na qual participaram catorze sujeitos no estágio de manutenção. Foram selecionadas as situações que consideram de maior risco de recaída, em seis tipos de situações; b) Fase II, na qual foi aplicado um questionário elaborado a partir das situações de risco selecionadas na Fase I, que foi respondido por seis sujeitos, também no estágio de manutenção, e complementado com entrevistas individuais. Os dados obtidos foram analisados e as estratégias de enfrentamento foram categorizadas em: A - Discriminar as sensações corporais de fome e saciação; B - Fazer planejamento alimentar; C - Discriminar as relações de contingências; D - Autoverbalização; E - Comportamentos alternativos; F - Vivência adequada de emoções; G - Recusar alimentos inadequados em situações sociais; H - Auto-reforçamento. Observou-se que nas situações Tipo II - lidar com situações difíceis, e Tipo IV - lidar com problemas físicos ou psicológicos, predominou a utilização da estratégia F - Vivência adequada de emoções. E nas situações do Tipo l - lidar com emoções negativas, Tipo III - lidar com a diversão e o prazer, Tipo V - lidar com o hábito de comer em excesso e Tipo VI - lidar com o tratamento, teve maior freqüência a utilização da estratégia de enfrentamento C - discriminar as relações de contingências. A alta freqüência na utilização desta última estratégia sugere a importância da aprendizagem da mesma, pois possibilita o autocontrole, que é um aspecto extremamente importante para o tratamento da obesidade.
Interação mãe-filhote em macacos-aranha (Ateles paniscus)
Authors: De Carvalho Luciane Bizari Coin , Otta Emma 
Published: August 2014

As teorias sobre a relação mãe-filhote em primatas não-humanos atribuem à mãe um papel importante e decisivo no desenvolvimento do filhote. Aos poucos, com seu desenvolvimento motor e o aumento da curiosidade pelo ambiente e pelos outros membros do grupo, o filhote vai se afastando da mãe e aprendendo a sobreviver sozinho, embora continue demandando seus cuidados. Com isso, o investimento parental vai tornando-se progressivamente menos necessário, e a mãe redireciona sua energia para outras atividades. O conflito surge no momento em que mãe e filhote passam a ter interesses diferentes em relação ao cuidado que ela deve dedicar a ele. O presente trabalho tem o objetivo de analisar o processo de independência do filhote de macacos-aranha (AteIes paniscus), uma espécie de macaco-do-Novo Mundo pouco estudada. Foram observados quatro filhotes machos e quatro fêmeas, durante os dois primeiros anos de vida. As observações, totalizando 327 horas, foram feitas no Parque Zoológico de São Paulo. Constatou-se uma diminuição gradativa no contato mãe-filhote. A posição Em Contato passou de 100%-91% no primeiro semestre de vida para 50% ao final do primeiro ano. Este é um ritmo lento de desenvolvimento em comparação com macacos-do-Velho-Mundo. Macacos rhesus, por sua vez, atingem índices comparáveis no quinto mês de vida. A lentidão do desenvolvimento pode estar associada a espécies arbóreas e um rápido desenvolvimento infantil, a espécies terrestres. O perigo de quedas é grande e o filhote pode morrer se cair de uma altura de cinco metros ou mais.Palavras-chave: desenvolvimento, filhote, macaco-aranha, macaco-do-Novo-Mundo, Etologia.