MUSEUM PROJECTS AS A PROCESS OF MASTERING PROFESSIONAL COMPETENCIES
Authors: АЛЕКСАНДРОВА Л.Ю. , АНТИМЕНКО А.Р. , БОГДАНОВА Е.А. , ЗВЕЗДИНА А.О. , МЯЧИНА А.Д. 
Published: June 2024

В данной статье рассматривается создание инклюзивной среды в музеях как показатель толерантности отечественной музейной культуры. Особый акцент делается на необходимости адаптации музейных пространств и экспонатов для посетителей с ограниченными возможностями здоровья. Авторы, будучи студентами Новгородского государственного университета, разрабатывают проект, в котором будут созданы три варианта адаптированной экскурсии для детей: с нарушениями зрения, с нарушениями слуха, ментальными расстройствами. Проект реализуется на базе Детского музейного центра, а точнее открытого музейного пространства, которое называется «Город мальчика Онфима». В данном музейном пространстве проводится экскурсия «Игрушки для Онфима», которую авторы, собственно, и адаптируют в рамках своей деятельности. Студенты предполагают, что такая деятельность способствует формированию профессиональных компетенций будущих дефектологов – логопедов. Во время разработки музейного проекта авторы как раз и получили возможность овладеть рядом таких компетенций в различных направлениях: диагностико-прогностической, коррекционно-развивающей и социально-коммуникативной. В статье авторы подчеркивают важность взаимодействия музея и университета для создания новых успешных проектов. Между авторами и работниками музея уже установлено тесное сотрудничество, которое позволяет обеим сторонам получать новый опыт в сфере музейного искусства и дефектологии соответственно. В статье также отмечается роль Новгородского государственного объединенного Музея-заповедника в развитии региона и его особое внимание к детям, включая детский музейный центр, который проводит персональные и тематические выставки, мастер-классы и другие мероприятия для детей. Однако авторы отмечают, что появление новых ресурсов в музейном центре требует нового инклюзивного подхода.
This article considers the creation of an inclusive environment in museums as an indicator of tolerance of museum culture in our country. Special emphasis is placed on the need to adapt museum spaces and exhibits for visitors with disabilities. The authors, being students of Novgorod State University, are developing a project that will create three variants of an excursion adapted for children: with visual impairments, with hearing impairments, with mental disorders. The project is being implemented on the basis of the Children's Museum Centre, or rather an open museum space called «Boy Onfim's Town». In this museum space there is an excursion «Toys for Onfim», which the authors are actually adapting as part of their activity. Students assume that such activities contribute to the formation of professional competences of future speech therapists. During the development of the museum project, the authors had an opportunity to master a number of such competences in different areas: diagnostic and prognostic, corrective-developmental and socio-communicative. In the article the authors emphasise the importance of interaction between the museum and the university for the creation of new successful projects. Close cooperation has already been established between the authors and the museum staff, which allows both parties to gain new experience in the field of museum art and defectology, respectively. The article also notes the role of the Novgorod State United Museum-Reserve in the development of the region and its special attention to children, including the Children's Museum Centre, which holds solo and thematic exhibitions, master classes and other events for children. However, the authors note that the emergence of new resources in the museum centre requires a new inclusive approach.