Modèles d’incubation et processus d’interaction dans les universités brésiliennes
Authors: Rosenfield Cinara Lerrer , Lemos de Almeida Marilis 
Published: September 2015

Le présent chapitre s’appuie sur une étude de terrain réalisée conjointement avec les universités du Rio Grande do Sul ayant développé une coopération entre université et entreprise, notamment par la mise en place de systèmes productifs, intégrant entre autres des incubateurs. Ces universités figurent parmi les plus importantes de l’État, l’une d’elles étant publique et les autres privées ou confessionnelles. Cette étude s’est proposé d’associer les méthodes qualitatives (entretiens) et quantitatives (sondages). Le présent article résulte de l’examen de données qualitatives et seulement en second lieu de données quantitatives. L’étape dite qualitative a consisté en entretiens semi-structurés avec des entrepreneurs et des chefs d’entreprise dont les sociétés intègrent l’un des incubateurs technologiques en question. Un total de cinquante et un entretiens a été réalisé par l’équipe de chercheurs entre novembre 2007 et novembre 2009, à l’université même et dans les incubateurs. Dans ce travail, nous considérons que l’innovation dépend des interactions et des formes de coopération entre les acteurs qui intègrent le réseau : université, entreprise, pouvoirs publics, incubateur, marché. Ces acteurs possèdent des caractéristiques spécifiques et s’insèrent dans des contextes divers. Nous nous proposons d’étudier l’innovation entendue comme un processus interactif intégrant la variable du milieu innovateur. Ce dernier est conçu comme l’ensemble des facteurs qui façonnent l’environnement où s’insèrent les expériences de coopération entre les acteurs engagés dans le processus d’incubation de l’entreprise innovante. Ce chapitre est composé de trois parties. La première développera une réflexion théorique, où l’innovation sera définie comme un processus interactif localisé. Nous examinerons également dans cette partie les modalités de coopération entre les différents acteurs du processus d’incubation. Puis nous présenterons les différents « modèles » d’incubateurs implantés par les universités ainsi que les caractéristiques de chacun des six incubateurs. Enfin, nous proposerons une systématisation des processus d’interactions entre les acteurs en mettant en relation l’hétérogénéité des expériences d’incubation étudiées – rattachées à des modèles d’université – avec les résultats obtenus en termes de modes de coopération dans le processus innovateur. L’étude montre que les configurations interactives résultent de la combinaison de divers facteurs, notamment l’histoire et la trajectoire des acteurs, l’environnement institutionnel et culturel, la vocation de l’incubateur (innovant ou entrepreneurial) et de l’université, ainsi que le type de relation établie avec l’université, les entreprises et l’environnement (localisation, région, interrelation avec l’environnement productif, technologique, etc.). Cet ensemble d’éléments sera regroupé ici sous le terme de « modèle d’incubation ». En présentant empiriquement les six incubateurs, nous cherchons à montrer comment s’articule cette combinaison de facteurs. On verra ainsi que les modèles, autrement dit les différents modes d’articulation entre acteurs et environnement, se traduisent par des coopérations, des innovations et des relations avec la sphère de la recherche et le marché.