Финансовые возможности московских и берлинских студентов
Authors: Boichenko A.E. , Glushkova T.V. , Nedikov D.B. 
Published: July 2024

This present research is an analysis of financial capability and its aspects among students in Moscow and Berlin. The topic is relevant due to the existing idea that students do not know how to manage their finances. Hence, one of the tasks of this work is a calculation of the level of financial capability in Moscow and Berlin which helps to understand whether students, in comparison with the rest of the population, do not know how to successfully manage finances. Alongside with a calculation of the level of financial capability, the study identifies the factors that affect the levels of financial capability. Finding the factors facilitates the understanding of the causes of the low financial capability of students and suggest ways of solving a problem of unsatisfactory management of financial resources. The study examined the association gender, financial status, age, faculty, the frequency of discussion of financial issues in the family, and financial capability. Understanding how well students manage finance can contribute to a better understanding of their credit behavior. Taking loans is an important part of the life of students, as it allows to establish relative financial independence, as well as to solve the problem of lack of funds for important expenses. Thus, the task is to identify the association between the level of financial capability and credit behavior of students. The tasks were solved using the online survey method on a sample that included 283 students from key universities in Moscow and Berlin. The results of the analysis show that the perception of students as people who do not manage their finances properly has its grounds, as the level of financial capability among students is significantly lower than the one of the adult population. It was found that the chosen factors mostly explain the components of "Budgeting", "Living within means", "Using information" and "Saving" and that the level of financial capability is not related either to the willingness to take a loan per se, nor with a loan for separate purposes.
Настоящее исследование представляет собой анализ финансовой компетентности и ее различных аспектов среди студентов Москвы и Берлина. Актуальность темы обусловлена бытующим мнением о том, что студенты не умеют управлять собственными финансами. Именно поэтому одной из задач настоящей работы становится вычисление уровня финансовой компетентности в Москве и Берлине для понимания того, действительно ли студенты, в сравнении с остальным населением, не умеют успешно управлять финансами. Вместе с подсчетом уровня финансовой компетентности студентов исследование выявляет те факторы, которые оказывают воздействие на уровни финансовой компетентности. Выявление факторов позволяет понять, что именно может являться причиной низкой финансовой компетентности студентов и предложить пути решения возможной проблемы неудовлетворительного управления финансовыми ресурсами. В исследовании изучалась связь пола, материального положение, возраста, факультета, частоты обсуждения финансовых вопросов в семье с одной стороны и финансовой компетентности – с другой. Понимание же того, насколько хорошо студенты управляют финансами может способствовать лучшему пониманию их кредитного поведения. Оформление кредитов оказывается важной частью жизни студентов, так как позволяет устанавливать относительную финансовую независимость, а также решать проблему нехватки средств на важные на данном этапе жизни расходы. Исходя из этого, перед исследованием стоит задача выявления взаимосвязи между уровнем финансовой компетентности и кредитным поведением студентов. Поставленные задачи решались методом онлайн-опроса на выборке, включившей 283 студента из ключевых университетов Москвы и Берлина. Итоги анализа показывают, что восприятие студентов как людей, которые плохо справляются с управлением финансами, имеет под собой основание, как так у студентов уровень финансовой компетентности значимо ниже, чем у взрослого населения. Было получено, что наиболее подробно выбранные факторы объясняют компоненты «планирование расходов», «жизнь по средствам», «использование информации» и «установку на сбережения», а также что уровень финансовой компетентности оказывается никак не связан ни с готовностью оформления кредита как такового, ни с оформлением кредита на отдельные цели.