MANAGERIAL HACKATHON: NEW APPROACHES TO PROJECT DEVELOPMENT IN THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT
Authors: ТАБАЧНИКОВА А.А. ТАБАЧНИКОВА А.А. , МЕНЯЙЛОВ А.И. МЕНЯЙЛОВ А.И. 
Published: July 2024

Управленческие хакатоны, как часть практикоориентированного формата обучения набирают популярность и все чаще проводятся с целью повышения эффективности проектной деятельности и ее популяризации среди студентов. Эти мероприятия предполагают интенсивную работу команд над проектами в условиях ограниченных временных рамок, что способствует развитию ряда важных навыков студентов, включая коммуникативные умения, критическое мышление, аналитические способности и управленческие компетенции. Однако стоит отметить, что многие участники хакатонов сталкиваются с рядом сложностей, таких как временные ограничения, повышенный уровень стресса, необходимость быстрого принятия решений и эффективного управления командой, что может негативно сказаться на качестве разрабатываемых проектных решений. В статье представлен комплексный анализ данных проблем и описывается методология, разработанная на основе опыта организации студенческих хакатонов в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ ( ФЭСН РАНХиГС) в рамках мероприятия "Хэк". Эта методология направлена на оптимизацию процесса работы студенческих команд, минимизацию стресса и улучшение качества конечных результатов. Она включает в себя декомпозицию задач, приоритезацию, разработку спринтов и пакетов задач. Главная цель предложенной методологии - облегчение работы студентов в условиях хакатона и повышение уровня разработанных проектных решений, что способствует развитию ключевых компетенций, необходимых для профессионального и личностного роста
Managerial hackathons, as part of a practice-oriented educational format, are gaining popularity and are increasingly being held with the aim of enhancing the effectiveness of project activities and popularizing them among students. These events involve intensive teamwork on projects within limited time frames, which contributes to the development of a range of important student skills, including communication abilities, critical thinking, analytical skills, and managerial competencies. However, it should be noted that many hackathon participants face a number of difficulties, such as time constraints, increased stress levels, the need for rapid decision-making, and effective team management, which can negatively impact the quality of the project solutions being developed. This article presents a comprehensive analysis of these problems and describes a methodology developed based on the experience of organizing student hackathons at the Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration (RANEPA), specifically within the Faculty of Economic and Social Sciences (FESS RANEPA), as part of the "Hack" event. This methodology aims to optimize the process of student team work, minimize stress, and improve the quality of final results. It includes task decomposition, prioritization, development of sprints, and task packages. The main goal of the proposed methodology is to facilitate students' work during hackathons and enhance the level of developed project solutions, thereby contributing to the development of key competencies necessary for professional and personal growth.