Psychological and pedagogical conditions for the development of motivation for research activities in adolescents
Authors: Декина Е.В. , Шалагинова К.С. 
Published: August 2024

материалы и методы: в работе использованы материалы исследования учащихся 6 класса ЦО 32 г. Тулы, проводившегося в сентябре-июне 2023-2024 года. Для изучения особенностей развития мотивации к исследовательской деятельности у подростков использовался следующий диагностический инструментарий: «Изучение мотивационной сферы учащихся по М.В. Матюхиной»; методика изучения мотивации учения подростков М.И. Лукьяновой, Н.В. Калининой; методика изучения исследовательской позиции школьника Н.Б. Шумаковой, методика «Направленность на приобретение знаний» Е.П. Ильина, Н.А. Курдюковой, «Тип мышления» в модификации Г.В. Резапкиной, авторская анкета для изучения готовности подростков к исследовательской деятельности. Результаты. Выявлено, что исследуемая группа имеет средний уровень выраженности исследовательской позиции,мотивации на приобретение новых знаний. Показано, что подростки испытывают трудности при поиске необходимой информации, её анализе и систематизации, представлении результатов; при этом, кружок считают хорошей формой для развития навыков исследования. Заключение. Предложенная программа развития мотивации подростков к исследовательской деятельности в кружковой работе может быть использована для развития любознательности, приобретение учащимися опыта в данном направлении через включение в исследовательский проект. Были определены следующие условиия: содержательные – ориентированы на актуализацию интереса к исследовательской деятельности, выявление средств развития мотивации к исследовательской деятельности; организационные условия направлены на расширение опыта общения и взаимодействия в кружковой работе при отработке алгоритма организации проектно-исследовательской деятельности; психолого-педагогические условия связаны с поддержкой наставником проявлений активности, любознателньости, инициативы, учетом возрастных и индивидуальных особенностей подростков.
materials and methods: the work used materials from a study of 6th grade students of Educational Center No. 32 in Tula, conducted in September-June 2023-2024. To study the characteristics of the development of motivation for research activities in adolescents, the following diagnostic tools were used: “Study of the motivational sphere of students according to M.V. Matyukhina"; Methods for studying the learning motivation of adolescents by M.I. Lukyanova, N.V. Kalinina; methodology for studying the research position of schoolchildren by N.B. Shumakova, methodology “Orientation towards acquiring knowledge” by E.P. Ilyina, N.A. Kurdyukova, “Type of thinking” modified by G.V. Rezapkina, author’s questionnaire for studying the readiness of adolescents for research activities. Results. It was revealed that the study group had an average level of expressiveness of the research position and motivation to acquire new knowledge. It has been shown that adolescents experience difficulties in finding the necessary information, analyzing and systematizing it, and presenting the results; At the same time, the circle is considered a good form for developing research skills. Conclusion. The proposed program for developing adolescents’ motivation for research activities in circle work can be used to develop curiosity, and students gain experience in this area through inclusion in a research project. The following conditions were identified: substantive - focused on actualizing interest in research activities, identifying means of developing motivation for research activities; organizational conditions are aimed at expanding the experience of communication and interaction in circle work while developing an algorithm for organizing design and research activities; psychological and pedagogical conditions are associated with mentor support for manifestations of activity, curiosity, initiative, taking into account the age and individual characteristics of adolescents.