bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
The technique of listening, asking, and problem-solving on the application of Indonesian language teaching materials
Authors: Latifah Diah , Sundusiah Suci , Idris Nuny Sulistiani , Yulianeta Y. , Mulyati Yeti , Cahyani Isah 
Published: July 2024

This research examines the power of listening, asking, and solving problems in training in using Indonesian language teaching materials for Indonesian language teachers for foreign speaker military officers. The problem identified is that Indonesian language teachers for foreign-speaker military officers must update their teaching materials according to student characteristics. Teaching materials need to be updated because there have been many changes in vocabulary, including the addition of several words in everyday life, including slang. The training participants are Indonesian language teachers who teach foreign-speaker military officers at Kementerian Pertahanan Republik Indonesia. The number of training participants was twenty people. Data analysis was carried out qualitatively and quantitatively. Qualitative research was carried out by interpreting the results of questions from training participants and quantitative quasi-experimental analysis to measure the influence of teaching materials training on understanding the use of Indonesian language teaching materials for foreign-speaker military officers. The research results showed that listening, asking, and solving problems succeeded in helping Indonesian language teachers who taught foreign-speaker military officers understand conceptually how to convey Indonesian language teaching materials to students. AbstrakPenelitian ini mengkaji tentang kekuatan mendengarkan, bertanya dan memecahkan masalah dalam pelatihan penggunaan bahan ajar bahasa Indonesia bagi guru bahasa Indonesia bagi perwira militer penutur asing. Permasalahan yang teridentifikasi adalah guru bahasa Indonesia bagi perwira militer penutur asing harus memperbarui bahan ajarnya sesuai dengan karakteristik siswa. Bahan ajar perlu diperbarui karena banyak terjadi perubahan kosa kata, termasuk penambahan beberapa kata dalam kehidupan sehari-hari, termasuk bahasa gaul. Peserta pelatihan adalah guru bahasa Indonesia yang mengajar perwira militer penutur asing di Kementerian Pertahanan Republik Indonesia. Jumlah peserta pelatihan sebanyak dua puluh orang. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Penelitian kualitatif dilakukan dengan interpretasi hasil pertanyaan peserta pelatihan dan analisis kuasi eksperimen kuantitatif untuk mengukur pengaruh pelatihan bahan ajar terhadap pemahaman penggunaan bahan ajar bahasa Indonesia bagi perwira militer penutur asing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mendengarkan, bertanya, dan memecahkan masalah berhasil membantu guru bahasa Indonesia yang mengajar perwira militer penutur asing memahami secara konseptual cara menyampaikan bahan ajar bahasa Indonesia kepada siswa.Kata Kunci: bahan ajar; pelatihan bahasa; pembelajaran berbasis masalah
Evaluation of teacher readiness in implementing Kurikulum Merdeka in elementary schools
Authors: Al Arsyadhi Nurul Laily , Dewi Laksmi , Hernawan Asep Herry 
Published: July 2024

Kurikulum Merdeka aims to elevate the educational standards in Indonesia, with its success hinging on educators' preparedness. This curriculum challenges teachers, particularly at the elementary school level. The study assesses teachers' readiness to understand and implement Kurikulum Merdeka using a qualitative approach involving interviews, observation, and literature review. Respondents were from six Sekolah Penggerak in East Jakarta, selected purposively. Data analysis was conducted using content analysis techniques. Findings indicate several factors influencing teacher readiness: comprehension of Kurikulum Merdeka’s concepts and principles, ability to design and conduct learner-centered learning, and support from schools and relevant agencies. The study suggests recommendations to enhance teachers' qualifications and readiness, including teacher training and professional development, improving school infrastructure, and fostering collaboration between schools and other relevant parties to support curriculum implementation. These research outcomes are expected to significantly contribute to improving the quality of education in Indonesia within the framework of Kurikulum Merdeka. AbstrakKurikulum Merdeka bertujuan meningkatkan standar pendidikan di Indonesia. Adapun keberhasilan pelaksanaan kurikulum ini bergantung pada persiapan para pendidik. Kurikulum Merdeka menjadi tantangan yang harus dihadapi guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kesiapan para guru dalam memahami serta menerapkan Kurikulum Merdeka, terutama di jenjang sekolah dasar. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan penelaahan literatur. Responden penelitian terdiri dari enam Sekolah Penggerak di Jakarta Timur, yang dipilih secara purposif. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis konten. Hasil penelitian menyoroti beberapa faktor yang memengaruhi kesiapan guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Faktor-faktor ini mencakup pemahaman tentang konsep dan prinsip Kurikulum Merdeka, kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, serta dukungan dari pihak sekolah dan instansi terkait lainnya. Implikasi dari penelitian ini meliputi sejumlah rekomendasi untuk meningkatkan kualifikasi dan kesiapan para guru. Rekomendasi tersebut termasuk pelatihan dan pengembangan profesional guru, perbaikan infrastruktur pendukung di sekolah, serta pembangunan kerja sama antara sekolah dan berbagai pihak terkait lainnya dalam mendukung pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Selain itu, hasil penelitian ini akan memberikan kontribusi yang signifikan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, khususnya dalam konteks implementasi Kurikulum Merdeka.Kata Kunci: evaluasi kurikulum; kompetensi guru; Kurikulum Merdeka; sekolah dasar
What they understand is not necessarily important to practice: Exploring halal literacy learning in high school students
Authors: Aisyah Iis , Friantoro Dian , Jatnika Muhammad Dzulfaqori 
Published: July 2024

Halal literacy has not become an important thing for high school students. Even though high school students or teenagers, in the future, will be the main consumers of halal products in Indonesia. The purpose of this study is to determine the Halal Literacy Index in high school students using the level of approval and the level of importance to be practiced. This study uses a quantitative descriptive approach. The respondents studied were 334 high school students in Tasikmalaya, West Java. The results showed that high school students have a higher level of approval than the level of importance to practice. It was found that of all the items, the student's level of approval has an average of 4.327 so it falls into the "Agree" criteria towards the halal concept. While the level of importance to be practiced has an average of 3.047 so it falls into the "Neutral" criteria for the importance of practicing the concept of halal in everyday life. This shows that what is approved is not necessarily important to be practiced for high school students. AbstrakLiterasi halal belum menjadi hal yang penting bagi kalangan Siswa Sekolah Menengah Atas. Padahal Siswa SMA atau remaja, di masa depan akan menjadi konsumen utama produk halal di Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan Indeks Literasi Halal pada siswa sekolah menengah atas menggunakan tingkat persetujuan dan tingkat kepentingan untuk dipraktekkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Responden yang diteliti sebanyak 334 siswa SMA di Tasikmalaya, Jawa Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa sekolah menengah atas memiliki tingkat persetujuan yang lebih tinggi daripada tingkat kepentingan untuk mempraktikkan. Ditemukan bahwa dari semua item, tingkat persetujuan siswa memiliki rata-rata 4.327 sehingga masuk dalam kriteria "Setuju" terhadap konsep halal. Sedangkan tingkat kepentingan untuk dipraktikkan memiliki rata-rata 3.047 sehingga masuk dalam kriteria "Netral" terhadap kepentingan untuk mempraktekkan konsep halal dalam kehidupan sehari-hari. Ini menunjukkan bahwa apa yang disetujui belum tentu penting untuk dipraktikkan bagi kalangan siswa sekolah menengah atas.Kata Kunci: literasi halal; sekolah menengah atas; pembelajaran literasi halal; peserta didik
Problems of special education services for believers in Malang City
Authors: Wahyudi Lestari Eko , Supriyono Bambang , Winoto Suhartono 
Published: July 2024

Over seven years, policy implementation faced challenges, including suboptimal synergy among involved parties, administrative confusion in education, and discrimination against non-religious groups by regional authorities. These challenges perpetuate negative stereotypes and hinder inclusive education access for believers. This research is then directed to analyze the collaborative governance model as a solution to unravel problems that occur in implementing educational services in faith groups. The collaborative governance model aims to elaborate and map the involvement and role of each actor to support the smooth implementation of policies. The principles carried out in it are deliberative, holistic, constructive, and formal, applicable as the basis for implementing inclusive policies. The Soft Systems Methodology (SSM) analysis reveals issues in fulfilling special education services (trust) at the Malang City Education and Culture Office. Problems include partial services, a conservative service acquisition model, and insufficient human resource competence. These findings underscore the need for systemic interventions to ensure inclusive and efficient service delivery. AbstrakSelama tujuh tahun, implementasi kebijakan menghadapi berbagai tantangan termasuk sinergi yang kurang optimal di antara para pihak yang terlibat, kerancuan administrasi pendidikan, dan diskriminasi terhadap kelompok non-religius oleh pemerintah daerah. Tantangan-tantangan ini melanggengkan stereotip negatif dan menghambat akses pendidikan inklusif. Penelitian ini kemudian diarahkan untuk menganalisis model tata kelola kolaboratif sebagai solusi yang ditawarkan untuk mengurai permasalahan yang terjadi dalam proses penyelenggaraan layanan pendidikan pada kelompok. Model collaborative governance bertujuan untuk mengelaborasi dan memetakan keterlibatan dan peran masing-masing aktor untuk mendukung kelancaran implementasi kebijakan. Prinsip-prinsip yang diusung di dalamnya adalah deliberatif, holistik, konstruktif, dan formal yang berguna sebagai dasar dalam mengimplementasikan kebijakan yang inklusif. Analisis Soft Systems Methodology (SSM) mengungkap permasalahan dalam pemenuhan layanan pendidikan khusus (trust) di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Malang. Permasalahan tersebut antara lain layanan yang bersifat parsial, model akuisisi layanan yang konservatif, dan kompetensi sumber daya manusia yang kurang memadai. Temuan ini menggarisbawahi perlunya intervensi sistemik untuk memastikan layanan yang inklusif dan efisien.Kata Kunci: penghayat kepercayaan; tata kelola kolaboratif; pendidikan inklusif; permendikbud nomor 27 tahun 2016
Augmented reality integrated chatbot to improve learning outcomes in secondary school students.
Authors: Nurdiyanto Reno , Praherdhiono Henry , Degeng Made Duananda Kartika 
Published: July 2024

The major challenge in learning science is that it is abstract and complex for some students to understand. For example, elements and compounds cannot be seen directly in very micro-sized objects; therefore, visualizing this concept can be challenging. Another challenge is the limited time for teachers to answer questions, provide explanations, and provide feedback during the learning process. This study aims to develop augmented reality learning tools integrated with large language models in the format of a chatterbot text-to-text that can be utilized on the topic of elements and compounds. The development model that has been implemented is adapted from the Lee and Owen model, which includes need analysis, front-end analysis, design, development, implementation, and assessment. Media and content experts have assessed the technology's suitability for classroom learning for 8th-grade students of Salafiyah Junior High School in Pekalongan. Based on field implementation, this technology obtained a positive perspective and indicated an improvement in learning outcomes on element and compound topics. The integration of AR and ChatBot contributes significantly to the innovative classroom learning process and creates a learning experience that suits the needs of students in this digital era. AbstrakKendala utama dalam pembelajaran IPA yaitu abstrak dan sulit untuk dipahami oleh beberapa siswa. Contohnya konsep mengenai unsur dan senyawa yang tidak bisa dilihat dalam bentuk secara langsung dalam objek yang berukuran sangat kecil, sehingga memvisualisasikan konsep ini bisa menjadi tantangan. Tantangan lain berupa waktu yang terbatas untuk guru dalam siswa dalam menjawab pertanyaan, memberikan penjelasan, dan memberikan umpan balik selama proses pembelajaran. Studi ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa augmented reality terintegrasi large language models dalam bentuk chatterbot teks ke teks sehingga dapat digunakan pada topik tentang unsur dan senyawa. Model pengembangan yang telah dilakukan diadaptasi model Lee dan Owen, yang meliputi analisis kebutuhan, analisis awal akhir, desain, pengembangan, implementasi, dan penilaian. Ahli media dan ahli materi telah menyatakan kelayakan untuk digunakan dalam pembelajaran kelas pada siswa kelas 8 SMP Salafiyah Pekalongan. Berdasarkan implementasi lapangan, teknologi ini memperoleh perspektif yang positif dan menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pada materi unsur dan senyawa. Integrasi dari AR dan Chatbot memberikan kontribusi signifikan bagi sebagai media pembelajaran dalam proses pembelajaran kelas yang inovatif dan menciptakan pengalaman pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa di era digital saat ini.Kata Kunci: artificial intelligence; large language models; pembelajaran IPA; realitas berimbuh
Curriculum and instructional designs on SDGs STEM learning
Authors: Surahman Ence 
Published: July 2024

Few studies have investigated the latest findings about curriculum design for STEM learning. This study collected the latest evidence related to the curriculum design used in STEM learning. The Systematic Literature Review method with PRISMA Guidelines on empirical SSCI research articles based on the WOS database was employed to guide the review process and avoid bias in data analysis. After quality assessment, 27 articles were selected for analysis using the thematic analysis technique. The results showed three categories of curriculum designs, including mono, inter, and transdisciplinary subjects. Most studies focus on SDGs agenda No. 4, quality of education; apart from that, some explore weather and climate change, energy availability, clean water, sanitation, and peaceful societies. The most reported learning methods are research-based, program-based, problem and project-based, inquiry-based, and using tools and platforms to support the STEM learning process. Moreover, the types of assessments employed in the SDGs STEM learning are questionnaires, surveys, standardized tests, written tests, comprehension tests, and mixed tests. Future research could emphasize the development of empirically based research designs on other related SDGs topic issues, not only in the natural science domain but also in the socio-economic dimension. AbstrakHanya sedikit penelitian yang menyelidiki temuan terbaru tentang desain kurikulum untuk pembelajaran STEM. Penelitian ini fokus pada pengumpulan bukti-bukti terkini terkait desain kurikulum yang digunakan dalam pembelajaran STEM. Metode Tinjauan Pustaka Sistematis dengan Pedoman PRISMA pada artikel penelitian empiris SSCI berbasis database WOS digunakan untuk memandu proses peninjauan dan menghindari bias dalam analisis data. Setelah dilakukan penilaian kualitas, dipilih 27 artikel untuk dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga kategori desain kurikulum yang meliputi mata pelajaran mono, interdisipliner, dan transdisipliner. Sebagian besar penelitian berfokus pada agenda SDGs No. 4, kualitas pendidikan, selain itu ada juga yang mengeksplorasi cuaca dan perubahan iklim, ketersediaan energi, air bersih dan sanitasi, termasuk masyarakat yang damai. Metode pembelajaran yang paling banyak dilaporkan adalah pembelajaran berbasis penelitian, pembelajaran berbasis program, pembelajaran berbasis masalah dan proyek, pembelajaran berbasis inkuiri, serta penggunaan alat dan platform untuk mendukung proses pembelajaran STEM. Selain itu, jenis penilaian yang paling banyak digunakan dalam pembelajaran STEM SDGs adalah angket, survei, tes terstandar, tes tertulis, tes pemahaman, dan tes campuran. Penelitian di masa depan dapat menekankan pengembangan desain penelitian berbasis empiris pada isu-isu topik SDGs terkait lainnya, tidak hanya pada domain ilmu pengetahuan alam, tetapi juga pada dimensi sosial-ekonomi.Kata Kunci: desain kurikulum; desain pembelajaran; pendidikan berbasis SDGs; pembelajaran STEM
Klasifikasi Kanker Kulit Berbasis CNN dengan Metode Hybrid Preprocessing
Authors: Dartiko Fedryanto , Pradana Refki Jorgi , Sari Renti Epana , Syahputra Wahyu , Oktoeberza Widhia KZ 
Published: July 2024

Kulit dapat mengalami berbagai gangguan kesehatan jika mendapatkan paparan lingkungan luar yang terlalu intens, salah satunya adalah kanker kulit. Untuk itu, deteksi dini sangat diperlukan agar pasien sesegera mungkin mendapatkan penanganan lebih lanjut. Penelitian ini bertujuan untuk klasifikasi kanker kulit benign (jinak) dan malignant (ganas). Pemanfaatan AI dapat digunakan dalam klasifikasi karena dapat meningkatkan nilai akurasi. Metode convolutional neural network (CNN) dilibatkan dalam penelitian ini. Metode CNN dapat mengklasifikasi dengan cepat dan memiliki nilai akurasi yang cukup tinggi tanpa harus mengekstraksi fitur terlebih dahulu. Kontribusi dalam penelitian ini yakni menggunkan metode hybrid preprocessing yang terdiri dari CLAHE, morphological closing dan median filter pada preprocessing data untuk menghilangkan noise yang biasanya terdapat pada epidermis kulit berupa rambut-rambut halus. Metode CNN selanjutnya memproses masukan citra dari hasil preprocessing, lalu mengklasifikasikan citra kanker kulit menjadi kategori benign dan malignant. Setelah tahap pengujian sistem berhasil memperoleh hasil yang cukup memuaskan, dengan nilai accuracy sebesar 78,19% dan loss 0.5324. Kinerja sistem dengan metode yang diusulkan mencapai akurasi yang baik dan cukup mampu diimplementasikan untuk membantu para profesional medis dalam membuat mendiagnosis kanker kulit.
The effectiveness of video feedback intervention on mother-infant interactional quality for women with perinatal mental health illnesses: protocol for a pilot randomised control trial
Authors: Buhagiar Rachel , Bettenzana Kristina , Barlow Jane 
Published: July 2024

Background: The literature strongly suggests that early parent-child relational interventions for at-risk dyads can support healthy infant development and attachment security. Video Feedback (VF) is a widely used attachment-based intervention, but evidence for its effectiveness with mother-baby dyads where there is maternal psychopathology remains limited.
Methods: This study constitutes a two-armed pilot randomised controlled trial aimed at evaluating the feasibility, acceptability, and preliminary benefits of Video Interaction Guidance (VIG), a type of VF, on mother-child dyadic interactional quality for postpartum women and their infants in Malta. Participants must be mothers with a baby aged 0-12 months who meet criteria for one or more mental health disorders on diagnostic interview. Exclusions are severe maternal mental illness, active drug dependence, being in receipt of in-patient care or therapy, or inability to speak English or Maltese. Consenting, eligible mothers are randomly allocated (minimised by infant age, relationship and employment status, and number of children at home), to either 3 cycles of one-to-one VIG intervention and treatment-as-usual (TAU), or to TAU only. Outcome assessors are blind to study arm allocation. The primary outcomes are parental sensitivity and dyadic synchrony coded using the CARE-index. Secondary outcomes are maternal depression and anxiety, bonding experience, capacity for reflective functioning, and well-being.
Conclusions: This is the first study on the preliminary effectiveness of VIG within perinatal services in Malta. Findings should guide future larger scale, definitive RCTs and subsequently inform health policy and management decisions in perinatal and infant mental health care.
Trial registration: Registered 16th March 2023 in ISRCTN registry (Trial ID: ISRCTN26320951).
Transforming weight measurement: a cutting-edge IoT-enabled smart weight machine for centralized price control of products
Authors: Munna Mohammed Saifuddin , Mallick Tuton Chandra 
Published: July 2024

Background: With the rapid advancement of machine learning technology, there is a growing interest in integrating it into IoT systems for enhanced functionality. In this study, we propose a SMART Weight Machine system designed to detect, weigh, and price various objects using machine learning techniques.
Methods: Our system utilizes TensorFlow, a machine learning framework, in conjunction with Raspberry Pi for object recognition. Image processing is performed locally on the Raspberry Pi for efficient detection. The system also incorporates MySQL for database management and a WebApp developed using PHP and Laravel for the user interface.
Results: Through our implementation, we achieved significant improvements in speed and accuracy. TensorFlow's compatibility with microcontroller devices like Raspberry Pi enabled swift processing, resulting in a 96% accuracy rate for object detection during our evaluation.
Conclusions: The SMART Weight Machine system demonstrates promising potential for real-world applications. Moving forward, rigorous testing and quality assurance will be conducted to ensure the reliability and accuracy of the system during the development phase.