bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
POSSIBLE PREDICTORS OF COGNITIVE PROBLEMS IN PRESCHOOL AND PRIMARY SCHOOL AGE IN PREMATURE BABIES WITH DIFFERENT SEVERITY OF PATHOLOGY AT BIRTH
Authors: Иванова О.А. , Николаева Е.И. 
Published: July 2024

Статья посвящена одной из важнейших проблем современности – прогнозированию когнитивных возможностей недоношенного ребенка в более позднем возрасте по результатам, полученным в раннем возрасте на этапе выхаживания в перинатальном центре. Сопоставлялись медицинские данные о развитии 17 детей, полученные при рождении ребенка в период его госпитализации с результатами психофизиологического обследования в возрасте 3-9 лет на базе детской поликлиники. В дошкольном и младшем школьном возрасте произведено исследование латеральных предпочтений детей, родившихся недоношенными, по трем пробам, направленным на оценку предпочитаемой руки, и тормозный контроль по результатам простой и сложной сенсомоторных реакций. Было показано, что чем выраженнее повреждение мозга по результатам нейросонографии, тем выше вероятность того, что ребенок будет предпочитать левую руку в будущем, медленнее реагировать на стимулы и чаще их пропускать. В конце статьи описывают ограничения выводов, полученных в ходе исследования.
The article is devoted to one of the most important problems of our time - predicting the cognitive capabilities of a premature baby at a later age based on the results obtained at an early age at the stage of nursing in a perinatal center. Medical data on the development of 17 children, obtained at the birth of the child during his hospitalization, were compared with the results of a psychophysiological examination at the age of 3-9 years at the children's clinic. In preschool and primary school age, the lateral preferences of children born prematurely were studied using three tests aimed at assessing the preferred hand, and inhibitory control based on the results of simple and complex sensorimotor reactions. It has been shown that the more severe the brain damage as measured by neurosonography, the more likely it is that the child will favor the left hand in the future, respond more slowly to stimuli, and be more likely to miss them. The article concludes with a description of the limitations of the findings obtained from the study.
STUDY OF SELF-PERCEPTIONS IN STUDENTS WITH DEMONSTRATIVE CHARACTER ACCENTUATION
Authors: Криушинская Г.В. , Азарнов Н.Н. 
Published: July 2024

В данной статье раскрываются результаты исследования особенностей представлений о себе у студентов с демонстративной акцентуацией характера. Представления о себе или Я-образ демонстранты, как и другие личности, выражают с помощью слов мимики, жестов, поступков и действий. В процессе эмпирического исследования раскрыты психические особенности представлений о себе, которые проявляются у демонстрантов в учебной деятельности. Демонстранты имеют идеализированное, приукрашенное представление о себе. Эти люди представляют себя более продвинутыми в развитии, более успешными в учебе. Как правило, демонстранты в учебной деятельности проявляют самовосхваление, тщеславие, манерность, равнодушие, лживость, неискренность к другим людям. Они более обидчивы и конфликтны, чем их однокурсники. В статье обоснованы некоторые психолого-педагогические условия взаимодействия и общения с указанными лицами.This article reveals the results of the study of peculiarities of self-concepts in students with demonstrative character accentuation. Representations about themselves or self-image demonstratives, as well as other personalities, express with the help of words mimicry, gestures, deeds and actions. In the process of empirical research, the psychic features of self-concepts that are manifested in demonstrators in learning activities are revealed. Demonstrators have an idealized, embellished representation of themselves. They visualize themselves as more advanced in development, more successful in their studies. As a rule, demonstrators in academic activities show self-glorification, vanity, affectation, indifference, deceitfulness, insincerity to others. They are more resentful and conflictual than their classmates. The article substantiates some psychological and pedagogical conditions of interaction and communication with the mentioned persons.
ORGANIZATIONAL AND DIDACTIC INNOVATIONS OF MODERN EDUCATION
Authors: Карпенко М.П. 
Published: July 2024

В статье определены факторы, обеспечивающие качество образования. Показано, что исключительно электронное обучение предоставляет обучающемуся свободу варьировать различными параметрами дидактики для повышения эффективности усвоения учебного материала. Быстрая смена технологий и функционала профессий требует от системы образования оперативной актуализации существующих образовательных программ под новые требования и разработки абсолютно новых. В условиях электронного обучения кардинально изменяется роль преподавателей – от функции транслятора знаний к менторской. Должны будут резко усилиться и научные функции преподавателя.
The article identifies the factors that ensure the quality of education. It is shown that exclusively e-learning provides the learner with the freedom to vary various didactic parameters to increase the efficiency of learning the educational material. The rapid change of technologies and functional professions requires the education system to promptly update existing educational programs to meet new requirements and develop completely new ones. In the conditions of e-learning, the role of teachers is radically changing – from the function of a translator of knowledge to a mentor. The scientific functions of the teacher will also have to be dramatically strengthened.
THE EXPERIENCE OF DIGITAL TRANSFORMATION IN THE STUDY OF THE COURSES “RESISTANCE OF MATERIALS” AND “THEORY OF ELASTICITY” AT THE DEPARTMENT OF “MECHANICS” AT PSUAS
Authors: Бакушев С.В. 
Published: July 2024

Рассматривается краткая история эволюции используемого на кафедре «Механика» в ПГУАС программно-математического обеспечения персональных компьютеров при изучении курсов сопротивления материалов и теории упругости. Трансформация используемых математических пакетов прошла путь от простейшего математического пакета «Eureka», через популярный и развитый математический пакет MathCAD, к некоммерческим (открытым) математическим пакетам, в частности к пакету Maxima – системе аналитических вычислений Maxima с классплатформенным графическим интерфейсом wxMaxima. В течении времени использования пакета MathCAD были изданы методические руководства для выполнения расчётно-графических работ по курсу теории упругости с примерами выполнения и решения технических задач на MathCADе. Отказавшись, в конце концов, от предоставления студентам рабочих листов с текстами готовых решений технических задач на MathCADе, значительное внимание в последнее время уделяется алгоритмизации решения технических задач при изучении курсов и сопротивления материалов, и теории упругости.
A brief history of the evolution of the software and mathematical support of personal computers used at the Department of Mechanics at PSUAS in the study of courses of resistance of materials and theory of elasticity is considered. The transformation of the mathematical packages used has gone from the simplest mathematical package «Eureka», through the popular and developed mathematical package MathCAD, to non-commercial (open) mathematical packages, in particular to the Maxima package – the Maxima analytical computing system with the wxMaxima class-platform graphical interface. During the time of using the MathCAD package, methodological manuals were published for performing computational and graphical work on the course of elasticity theory with examples of performing and solving technical problems on MATHCAD. Having finally refused to provide students with worksheets with texts of ready-made solutions to technical problems in MATHCAD, considerable attention has recently been paid to algorithmization of solving technical problems in the study of courses and the resistance of materials and the theory of elasticity.
ONCE AGAIN ABOUT THE TIME OF CREATION BY G.N. TEPLOV “NOTES ON THE DISORDER IN MALOROSSIYA”
Authors: Круглова Т.А. 
Published: July 2024

Разногласия в отношении времени написания Г.Н. Тепловым (1711?–1779) не датированной им «Записки о непорядках в Малороссии» обозначились в исторической науке во второй половине XIX в. В 1857 г. было предложено отнести создание источника к годам правления Елизаветы Петровны. Спустя два десятилетия, в 1876 г., датировка была объявлена ошибочной, и высказано мнение о написании текста в начале царствования Екатерины II. Сегодня в историографическом пространстве сосуществуют оба мнения, правда, с доминированием второго. Оппоненты, не соглашаясь между собой в датировании «Записки о непорядках в Малороссии», едины в определении ее жанра как послания, адресованного или Елизавете Петровне, или Екатерине II. В настоящей статье аргументирована гипотеза о двух этапах работы Г.Н. Теплова над «Запиской о непорядках в Малороссии». Гипотеза выдвинута на основе разночтений, выявленных при пословном сравнении текстов в известных сегодня трех списках источника. Согласно результатам анализа полученных фактов, Г.Н. Теплов приступал к написанию текста дважды и оба раза при Елизавете Петровне. Время работы Г.Н. Теплова над «Запиской о непорядках в Малороссии» может быть ограничено промежутком с конца 1750-х гг. до начала 1760-х гг., точнее, до кончины императрицы 25 декабря 1761 г.
Disagreements concerning the time when G.N. Teplov (1711?-1779) wrote his undated "Notes on Disorder in Malorossiya" became apparent in historical science in the second half of the 19th century. In 1857 it was suggested to attribute the creation of the source to the years of Elizabeth Petrovna's reign. Two decades later, in 1876, the dating was declared erroneous, and the opinion was expressed that the text was written at the beginning of the reign of Catherine II. Today, both opinions coexist in the historiographical space, though with the dominance of the second one. The opponents, disagreeing with each other in the dating of the "Note on the Disorder in Malorossiya", are united in the definition of its genre as a message addressed either to Elizabeth Petrovna or Catherine II. This article argues the hypothesis of two stages of G.N. Teplov's work on the "Note on the Disorder in Malorossiya". The hypothesis is put forward on the basis of the discrepancies revealed by the word-by-word comparison of the texts in the three lists of the source known today. According to the results of the analysis of the obtained facts, G.N. Teplov started writing the text twice and both times during the reign of Elizabeth Petrovna. The time of G.N. Teplov's work on "A note about the disorder in Malorossiya" can be limited to the period from the end of the 1750s to the beginning of the 1760s, more precisely, to the death of the Empress on December 25, 1761.
SOCIO-PSYCHOLOGICAL ADAPTATION OF CIVIL AVIATION INSTITUTE CADETS DEPENDING ON THE TYPE OF MOTOR ACTIVITY
Authors: Гребенников Е.К. , Гребенникова И.Н. , Салимзянов Э.Р. , Суботялов М.А. 
Published: July 2024

Изучен социально-психологический статус курсантов института гражданской авиации с различными типами двигательной активности. В качестве метода диагностики была использована «Методика оценки уровня социально-психологической адаптации» (авторы Карл Роджерс, Розалин Даймонд, 1954; адаптация А.К. Осницкого, 2004). Выделено четыре группы обследуемых по типу дополнительной физической активности в отношении к обязательным занятиям по дисциплине «Физическая культура» в ВУЗе – не занимающиеся, занимающиеся самостоятельно (тренажерный зал), спортсмены игровых (футбол, волейбол, баскетбол) и циклических (легкая атлетика, лыжные гонки, плавание) видов спорта. Анализ результатов выявил значимые отличия среди обозначенных групп курсантов института гражданской авиации, что позволило составить социально-психологический «портрет» каждой группы. Данные статьи могут быть использованы для сохранения психологического здоровья курсантов, а также для корректировки будущими пилотами своих слабых качеств и снижения личностной тревожности посредством правильно подобранного типа двигательной активности.The socio-psychological status of civil aviation institute cadets with different types of motor activity was studied. As a method of diagnostics the «Methodology for assessing the level of socio-psychological adaptation» (authors Carl Rogers, Rosalyn Diamond, 1954; adaptation of A.K. Osnitsky, 2004) was used. Four groups of subjects were identified according to the type of additional physical activity in relation to compulsory classes in the discipline «Physical Education» at the university - not practicing, practicing independently (gym), athletes of game (soccer, volleyball, basketball) and cyclic (athletics, skiing, swimming) sports. The analysis of the results revealed significant differences among the designated groups of cadets of the Institute of Civil Aviation, which made it possible to compile a socio-psychological «portrait» of each group. These articles can be used to preserve the psychological health of cadets, as well as for future pilots to correct their weak qualities and reduce personal anxiety through a properly selected type of motor activity.
OBAMA AND THE MIDDLE EAST SETTLEMENT: RETHINKING THE U.S. ROLE IN THE PALESTINIAN-ISRAELI CONFLICT
Authors: Абдуллаев Г.П. , Ахмедли Р.Н. 
Published: July 2024

Статья посвящена анализу политики президента США Барака Обамы в отношении палестино-израильского конфликта в течение его президентства (2009–2017 гг.). Целью данной работы является исследование изменений в подходах и стратегиях США по урегулированию этого долгосрочного конфликта, а также оценка эффективности этих подходов. В статье использованы исторический метод для анализа последовательности событий и системный метод для оценки взаимосвязи между различными аспектами политики Обамы и ее влиянием на динамику конфликта. В статье освещается серия инициатив Обамы, включая его стремление к «перезагрузке» отношений с мусульманским миром, выступления в Турции и Египте, а также попытки возобновления прямых переговоров между Израилем и Палестинской национальной администрацией (ПНА). Особое внимание уделено реакции на эти инициативы со стороны Израиля и ПНА, а также роли других международных акторов. В статье использованы официальные заявления представителей каждой из сторон, документы, и литература, позволяющая провести анализ основных инициатив Б. Обамы. В заключении делается вывод о том, что, несмотря на значительные усилия Обамы, конфликт так и не нашел своего разрешения, и задача поиска мирного урегулирования остается актуальной для международного сообщества. Это исследование позволяет глубже понять сложности и препятствия, стоящие на пути к миру на Ближнем Востоке, и подчеркивает важность продолжения дипломатических усилий в этом направлении.
The article is devoted to the analysis of US President Barack Obama's policy towards the Palestinian-Israeli conflict during his presidency (2009-2017). The purpose of this work is to study changes in US approaches and strategies to resolve this long-term conflict, as well as to assess the effectiveness of these approaches. The article uses a historical method to analyze the sequence of events and a systematic method to assess the relationship between various aspects of Obama's policy and its impact on the dynamics of the conflict. The article highlights a series of Obama's initiatives, including his desire to "reset" relations with the Muslim world, speeches in Turkey and Egypt, as well as attempts to resume direct negotiations between Israel and the Palestinian National Authority (PNA). Special attention is paid to the reaction to these initiatives from Israel and the PA, as well as the role of other international actors. The article uses official statements by representatives of each of the parties, documents, and literature to analyze the main initiatives of Barack Obama. In conclusion, it is concluded that, despite Obama's significant efforts, the conflict has not been resolved, and the task of finding a peaceful settlement remains urgent for the international community. This study provides a deeper understanding of the complexities and obstacles standing in the way of peace in the Middle East and highlights the importance of continuing diplomatic efforts in this direction.
CULTURE OF SOCIALIST REALISM IN THE EYES OF POLISH PUBLICISTS: S. TSAT-MATSKEVICH AND A. SLONIMSKI OPENING THE USSR
Authors: Семакина Т.Р. 
Published: July 2024

В статье на материалах путевых заметок польских публицистов первой половины прошлого века Станислава Цата-Мацкевича и Антония Слонимского показано восприятие ими новой культуры социалистического реализма, зарождавшейся в Советском Союзе в период 1930-х гг. В частности, публицисты в своих заметках уделяют особое внимание освещению положения кинематографа, литературы, публицистики, живописи, театрального искусства в СССР. Кроме того, говорится и о том, какую роль играют цензура и пропаганда в советском обществе. Важно при этом отметить, что во многом в картине мира указанных польских публицистов новая культура, призванная в первую очередь сформировать у зрителя позитивное отношение к новым политическим реалиям, противопоставляется культуре дореволюционной, которую они застали еще, будучи жителями Российской империи – эта культура представляется более совершенной, созданной именно ради эстетического наслаждения, а не политической пропаганды и агитации. Также отмечается как определенная схожесть в позиции двух авторов и в их видении советской действительности, так и различия, вызванные прежде всего их политическими взглядами и теми задачами, которые они ставили перед собой, отправившись в Советский Союз.
In the article on the materials of travel notes of Polish publicists of the first half of the last century Stanislaw Cata-Matskiewicz and Antoni Slonimsky shows their perception of the new culture of socialist realism, emerging in the Soviet Union in the 1930s. In particular, the publicists in their notes pay special attention to the coverage of the situation of cinematography, literature, journalism, painting, theater art in the USSR. In addition, the role played by censorship and propaganda in Soviet society is also mentioned. It is important to note that in many respects in the world picture of these Polish publicists the new culture, designed primarily to form in the viewer a positive attitude to the new political realities, is contrasted with the pre-revolutionary culture, which they caught while still being residents of the Russian Empire - this culture seems to be more perfect, created precisely for the sake of aesthetic pleasure, rather than political propaganda and agitation. It is also noted both a certain similarity in the position of the two authors and in their vision of the Soviet reality, and differences caused primarily by their political views and the tasks they set for themselves when they went to the Soviet Union.
RESULTS OF CAREER GUIDANCE DIAGNOSTICS OF PERSONS WITH MALADAPTIVE AND NORMATIVE BEHAVIOR AT THE PRE-PROFESSIONAL STAGE OF DEVELOPMENT
Authors: Сенникова М.Н. 
Published: July 2024

В статье представлены результаты сравнительного анализа профориентационной диагностики двух групп оптантов, а именно лиц с дезадаптивным и нормативным поведением. Представлены задачи профориентационной работы, а также подходы к периодизации профессионального становления. Допрофессиональный уровень рассматривается как этап профессионализации, требующий особого внимания и постановки отдельных задач в процессе профессиональной ориентации. Акцентируется внимание на целесообразности дифференциального подхода при построении профориентации с различными группами оптантов, с учетом характерологических особенностей и специфики профессиональной направленности. Предложен инструментарий, используемый для реализации диагностической задачи профориентации. Также показана целесообразность использования результатов диагностики при планировании профориентации с данными группами оптантов.
The article presents the results of comparative analysis of career guidance diagnostics of two groups of optants, namely persons with maladaptive and normative behavior. The tasks of vocational guidance work are presented, as well as approaches to the periodization of professional formation. Pre-professional level is considered as a stage of professionalization, which requires special attention and setting separate tasks in the process of professional orientation. Attention is emphasized on the expediency of differential approach in the construction of vocational guidance with different groups of optants, taking into account characterological features and specificity of professional orientation. The toolkit used for the realization of the diagnostic task of career guidance is proposed. The expediency of using the results of diagnostics in planning career guidance with these groups of optants is also shown.
PERSEVERANCE AND DILIGENCE CONTRIBUTE TO CONFIDENCE IN EXAMS
Authors: Кожухова Ю.В. , Кушлейко В.Н. 
Published: July 2024

В статье рассматривается проблема преподавания, обучения и сдачи экзаменов по иностранным языкам. Объектом исследования является феномен применения психологической особенности настойчивости при изучении иностранных языков. Предметом исследования является проявление настойчивости в ходе повседневной учебы и на экзаменах. С помощью теоретического анализа влияния и влияния настойчивости на результаты на экзаменах благодаря тесту был выявлен иной подход к учебе. Исследование было проведено с небольшой группой студентов университета из 15 человек. Был применен следующий метод: тест на настойчивость. В результате тестирования были выявлены показатели разной степени настойчивости личности студентов. Результаты сравнивались с успеваемостью этих студентов на учебе и экзаменах.
The article deals with the problem of teaching, learning and taking exams in foreign languages. The object of the study is the phenomenon of applying the psychological feature perseverance while learning foreign languages. The subject of the study is the manifestation of perseverance in the course of everyday studies and in exams. Using a theoretical analysis of the effect and influence of perseverance on the results in exams, a different approach to studying was identified due to the test. The study was implemented with a small group of University students of 15 people. The following method was applied: the Perseverance Test. As a result of testing some indicators of the different degree of perseverance in the students’ personality was displayed. The results were compared to the performance of these students in the studies and exams.