INNOVATIVE TECHNOLOGIES FOR STUDENT SOCIALIZATION IN A SINGLE SYSTEM OF UNIVERSITY EDUCATIONAL COMPLEX
Authors: Рябов В.В. , Ананишнев В.М. , Ткаченко А.В. , Меркушин В.И. , Машкова Л.А. 
Published: August 2024

В статье представлены результаты теоретической части исследования, проведенного в рамках инновационной площадки, созданной на базе Московского городского педагогического университета на тему «Социальная адаптация студентов в условиях формирования городского университетского образовательного комплекса столичного мегаполиса». Основной целью создания площадки являлась разработка системы социализации и социальной адаптации студентов в условиях формирования образовательного комплекса городского университета. Задачи теоретической части исследования: – изучение системного характера социализации российской молодежи; – анализ и разработка инновационных технологий социализации студентов в вузе; – определение структуры организационной поддержки социализации студентов университетского образовательного комплекса. Гипотеза теоретической части исследования: создание городского университетского образовательного комплекса столичного мегаполиса и разработка инновационных технологий социализации студентов будет способствовать притоку абитуриентов в вузы в условиях демографического спада. Московский городской педагогический университет формируется как распределенный городской университетский образовательный комплекс, состоящий из образовательных учреждений разного уровня: университетская школа, педагогические колледжи, институты университета и университетский образовательный округ, включающий образовательные учреждения, имеющие партнерские отношения с университетом. Расширение университетского образовательного комплекса будет способствовать росту базы производственной практики и корректировке учебных планов под нужды организаций-партнеров. Данное расширение может происходить благодаря развитию сети малых инновационных предприятий, созданию широкой партнерской сети организаций как социальной сферы (социальная защита, здравоохранение, культура), так и крупных предпринимательских структур, находящихся в столичном мегаполисе. процента трудоустроенной молодежи. Такой подход не только дает определенные преимущества в наборе абитуриентов, формирует «лестницу жизненного успеха» обучающихся, но и создает проблемы при их социализации и социальной адаптации, особенно для социально уязвимых категорий студентов (инвалиды, сироты, иностранцы и иногородние). Следовательно, разработка системы социализации и социальной адаптации учащихся в условиях формирования городского университетского образовательного комплекса будет способствовать созданию благоприятной образовательной среды, что, в свою очередь, привлечет дополнительное число абитуриентов в вуз. Особое внимание уделено анализу и разработке инновационных технологий социализации студентов в вузе, а также рекомендаций по созданию университетской службы консультантов по интеграции, которая поможет в развитии системы социализации всех категорий студентов. В заключение делается вывод о необходимости создания и внедрения трехуровневой системы инновационных технологий социализации студента: комплексной (моделирование профессиональной деятельности в учебном процессе), практико-ориентированной (организация различных видов студенческих практик), индивидуально-личностной (ориентирование на индивидуальные особенности и способности студента). Внедрение этой системы дает возможность создания благоприятной образовательной среды, способствует сглаживанию процессов социализации молодежи в университете, что будет привлекать дополнительное число абитуриентов. Создание университетской службы консультантов по интеграции поможет в развитии системы социализации и социальной адаптации студентов.
The tasks of the theoretical part of the study: research the system nature of Russian youth socialization; analysis and development of innovative technologies for student socialization at the University; determination of the structure of organizational support for student socialization at the University educational complex. The hypothesis of the theoretical part of the study was that the creation of a single University educational complex and the development of innovative technologies for student socialization will facilitate the flow of applicants to the University in conditions of demographic decline. Moscow City University is formed as a distributed city university educational complex consisting of educational institutions of different levels: university schools, teacher training colleges, university institutes and the university educational district including educational institutions that have partnerships with the university. The expansion of the university educational complex will contribute to the growth of the base of industrial practice and the adjustment of curricula to the needs of partner organizations. It can be introduced by the development of a network of small innovative enterprises or a wide partner network of different organizations of both social sphere (social protection, healthcare and etc.) and large business structures located in the city. It gives certain advantages in the recruitment of applicants, forming for students the «ladder of life success», but also it creates problems in student socialization and social adaptation, especially for socially vulnerable categories of students (people with disabilities, orphans, foreigners and etc.). Therefore, the development of a model of student socialization and social adaptation in the conditions of the formation of the city university educational complex will contribute to the creation of a favorable educational environment that will bring an additional number of applicants to the university. Particular attention is paid to the analysis and development of innovative technologies for student socialization at the university as well as recommendations on the creation of a university service of consultants on student integration into University life. It concluded that it is necessary to build and implement a three-level system of innovative technologies for student socialization: integrative (modeling professional activities in the educational process), practiceoriented (organization of various types of student practices), individual and personal (focusing on individual students’ characteristics and abilities). The introduction of this system makes it possible to create a favorable and comfortable educational environment for student socialization at the University and these measures would certainly bring an additional number of applicants to the University. The creation of a University service of consultants on student integration into University environment will help in development of student socialization system.