bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Penyesuaian diri pada siswa kelas VII : Adakah peranan kontrol diri ?
Authors: Elizabethalia Sofia , Suroso Suroso , Rista Karolin 
Published: August 2024

Abstrack
This study aims to see the relationship between self control with self adjustment . This self control becomes the independent variable in this study. While self adjustment is the dependent variable. The sample of this research was class VII with a total of 89 respondents. Sampling used is non-probability sampling with purposive sampling technique, which is a method of determining a sample based on certain criteria. Data collection uses a self adjustment scale (α ¬= 0.931) and self control scale (α = 0.911) Hypothesis testing is carried out with the coefficient results a correlation of 0.834 with a significance level of p = 0.000 (p <0.05) which indicates a very significant positive relationship between self control and self adjustment. This means that the higher the self control , the higher the self adjustment , and conversely , if the self control is low , the self adjustment is also low
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara kontrol diri dengan penyesuain diri . Kontrol diri ini menjadi variabel independen pada penelitian ini. Sedangkan penyesuain diri merupakan variabel dependen. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII sejumlah 89 responden. Pengambilan sampel yang digunakan yakni non probability sampling dengan teknik purposive sampling , yaitu suatu metode penentuan sampel berdasarkan kriteria tertentu.Pengambilan data menggunakan skala penyesuain diri ( α ­= 0.931 ) dan skala kontrol diri ( α = 0.911 ) Pengujian hipotesis yang dilakukan dengan hasil koefisien korelasi sebesar 0,834 dengan taraf signifikansi p = 0,000 (p < 0,05) yang menunjukkan hubungan positif yang sangat signifikan antara kontrol diri dengan penyesuian diri . Artinya semakin tinggi kontrol diri maka semakin tinggi pula penyesuain dirinya , dan sebaliknya jika kontrol diri rendah maka penyesuain dirinya juga rendah .
Penerimaan diri pada mahasiswa pekerja: Bagiamana peran kebersyukuran?
Authors: Sari Risma Puspita , . Suroso , Rista Karolin 
Published: August 2024

The purpose of this study was to determine whether there is a relationship between gratitude and self-acceptance in working students at the University of 17 August 1945 Surabaya. The method used in this research is quantitative research. The population in this study were active students of UNTAG Surabaya, working students and had experienced working for 1 year (freelance or permanent). Participants in this study amounted to 125 student workers. The data collection instrument used a Likert scale, namely the gratitude scale and the self-acceptance scale. The data analysis used in this study is using the Spearman Rho correlation technique. The results of the correlation analysis between gratitude and self-acceptance produced a correlation coefficient value (r) = 0.700 with p = 0.000 <0.01. These results indicate that there is a highly significant positive relationship between self-acceptance and gratitude in working students. It can be concluded that the hypothesis proposed in this study is accepted.
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah ada hubungan antara kebersyukuran dan penerimaan diri pada mahasiswa pekrja di Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu mahasiswa aktif UNTAG Surabaya, mahasiswa pekerja dan telah berpengalaman bekerja selama 1 tahun (freelance maupun tetap). Partisipan dalam penelitian ini yaitu berjumlah 125 mahasiswa pekerja. Instrumen pengumpulan data menggunakan skala likert yaitu skala kebersyukuran dan skala penerimaan diri. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan Teknik korelasi Spearman Rho. Hasil analisis korelasi antara kebersyukuran dan penerimaan diri meghasilkan nilai koefisien korelasi (r) = 0,700 dengan p = 0,000 < 0,01. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara penerimaan diri dan kebersyukuran pada mahasiswa pekerja. Dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima.
RELIGIUSITAS DAN DUKUNGAN TEMAN SEBAYA DENGAN PSYCHOLOGICAL WELL-BEING PADA MAHASISWA
Authors: Lestari Bawinda , Labibah Balqis Salma 
Published: August 2024

Abstract
Psychological well-being is how each individual can provide psychological well-being, which includes individuals being able to control their mental, physical and psychological functions with positive emotions (Fitri, 2017). Each individual's well-being can be seen from happiness, life satisfaction, and not experiencing symptoms of depression. The type of research that will be used in this research is quantitative research using correlational techniques. Correlational research is research that focuses on finding out whether there is a relationship between two variables, namely the independent variable and the dependent variable. The independent variables are religiosity (X1) and peer support (X2), and the attachment variable is Psychological well-being (Y). The research subjects were 118 individuals who were students from the Faculty of Natural Sciences and the Faculty of Engineering in Malang. The data collection technique used in this research is scale. This research uses a psychological well- being scale, religiosity scale, peer support scale. The data obtained in this study were from all variables using analytical tests using the distribution normality test (distribution is normally distributed and some are not normally distributed) and linearity test (all scales have a linear relationship), so the data analysis carried out was Multiple Linear Regression Analysis. to examine the relationship between religiosity and peer support with psychological well-being.

Abstrak
Psychological well-being merupakan bagaimana setiap individu dapat memberikan kesejahteraan psikologisnya, yang meliputi individu mampu mengontrol fungsi mental, fisik dan psikologisnya dengan emosi yang positif (Fitri, 2017). Setiap kesejahteraan individu dapat dilihat dari kebahagiaan, kepuasaan hidup, dan tidak mengalami gejala depresi. Jenis penelitian yang akan digunakan pada penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan menggunakan Teknik korelasional. Penelitian dengan korelasional merupakan penelitian yang berfokus untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara dua variabel yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas yaitu religiusitas (X1) dan dukungan teman sebaya (X2), serta variabel terikat yaitu Psychological well- being (Y). Subjek penelitian berjumlah 118 individu yang merupakan mahasiswa dari Fakultas Ilmu Pengetahuan Alam dan Fakultas Teknik di Malang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala. Penelitian ini menggunakan skala psychological well-being, skala religiusitas, skala dukungan teman sebaya. Diperoleh hasil data pada penelitian ini dari seluruh variabel yang menggunakan uji analisis menggunakan uji normalitas sebaran (Sebaran berdistribusi normal dan ada yang tidak berdistribusi normal) dan uji linearitas (Semua skala memiliki hubungan yang linear), sehingga analisis data yang dilakukan adalah Analisis Regresi Linier Berganda untuk menguji hubungan antara religiusitas dan dukungan teman sebaya dengan Psychological well-being.
Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Problem Based Learning Berdiferensiasi pada Siswa SMP
Authors: Kilay Yanry E , Farhana Husna 
Published: August 2024

Peningkatan Hasil Belajar Materi Pembentukan Diri Melalui Proses Sosialisasi Menggunakan Kebutuhan. dorongan yang sudah terpola baik secara personal kebudayaan maupun sosial. Sehingga kebutuhan ini bisa mempengaruhi proses sosialisasi karena sudah terpola dalam kehidupan masyarakat. Penelitian ini dilakukan pada Siswa Kelas VII A SMP Marie Joseph.Tujuan Penelitian ini untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pembentukan Diri Melalui Proses Sosialisasi Menggunakan PBL Tipe JIGSAW Berdiferensiasi. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan (Action Research) yang terdiri dari 2 (dua) siklus, Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan Refleksi.Berdasarkan hasil penelitian tindakan bahwa Pembentukan Diri Melalui Proses Sosialisasi Menggunakan PBL Tipe JIGSAW Berdiferensiasi dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. peneliti merekomendasikan: (1) Bagi Guru yang mendapatan kesulitan yang sama dapat menerapkan PBL Tipe JIGSAW Berdiferensiasi untuk meningkatkan Hasil Belajar. (2) Agar mendapatkan hasil yang maksimal maka dihaharapkan guru lebih membuat Pembelajaran PBL Tipe Jigsaw Berdiferensiasi yang lebih menarik dan bervariasi. Persiapan mengunakan waktu yang cukup lama untuk mempersiapkan bahan pembelajaran sesuai gaya belajar peserta didik. Untuk itu, harus mempersiapkan jadwal penelitian yang terperinci dan memanfaatkan waktu yang ada dengan sebaik-baiknya. Memperhatikan membimbing dan mengarahkan peserta didik selama pembelajaran. berlangsung agar peserta didik mengikuti pembelajaran sesuai tahapan pembelajaran yang telah disiapkan harus lebih memperhatikan konten atau media yang digunakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Strategi Peningkatan Profesionalisme Tenaga Pendidik Berwawasan Teknologi Informasi Menuju Masa Depan Digitalisasi Pendidikan
Authors: Idris Meity H 
Published: August 2024

Pesatnya perkembangan teknologi Informasi memerlukan tenaga pendidik yang memiliki wawasan menuju digitalisasi Pendidikan. Tujuannya agar tercipta strategi peningkatan profesionalisme tenaga pendidik yang berwawasan teknologi infomasi dalam Upaya menuju masa depan digitalisasi Pendidikan merupakan topik penting dalam perkembangan Pendidikan mas kini yang mampu mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran menjadi kebutuhan krusial menuju era digitalisasi. Artikel ini membahsa tentang langkah-langkah yang dapat dilakukan dalam meningkatkan profesionalisme tenaga pendidik yang berwawasan teknologi. Salah satu Langkah yang disarankan adalah melibatkan pendidik dalam pelatihan dan program pengambangan secara berkelanjutan yang berfokus pada teknologi informasi dalam Pendidikan.Tenaga pendidik dapat mempelajari penggunakaan berbagai perangkat teknologi dan aplikasi pembelajaran interaktif terbarukan yang sesuai kebutuhan siswa dengan strategi mengajar yang efektif. Peningkatan profesionalisme tenaga pendidik sebagai Upaya mengikuti perkembangan teknologi terkini dengan pelatuhan dan memnaca literatur terkait untuk mengupdate pengetahuan maupun keterampilan. Selain itu teknologi juga dapat memfasilitasi komunikasi efektif dan kolaboratif antara pendidik dengan orang tua sebagai umpan balik progress hasil belajar siswa. Dengan meningkatkan professional tenaga pendidik yang berwawasan teknologi, diharapkan kegiatan belajar mengajar lebih baik yang berdampak pada siswa yang siap bersaing dan menghadapi dunia kerja yang terus berkembanga secara teknologi.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Modul IPAS yang Berbasis Etnosains Kelas V di Sekolah Dasar
Authors: Wahyuningsih Sri , Ananda Tasya , Utami Nidya Chandra , Hidayat Otib Satibi 
Published: August 2024

Dalam pembelajaran IPA guru hanya memproyeksikan pembelajaran melalui Powerpoint dan video pembelajaran yang diambil dari Youtube, sehingga bahan bacaan untuk siswa sangat kurang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi sains pada siswa kelas V Sekolah Dasar dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan metode RnD (Research and Development) dengan model ADDIE. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan guru dan siswa dapat dinyatakan bahwa penelitian ini dapat dilanjutkan untuk mengembangkan modul IPA yang berbasis etnosains kelas V SD untuk mencapai tujuan pembelajaran. Peneliti ingin mengembangkan sebuah modul dengan tampilan dan desain yang menarik agar memudahkan siswa dalam melaksanakan pembelajaran. kesimpulan dari artikel ini adalah siswa kelas V membutuhkan modul IPAS yang berbasis etnosains.dengan adanya penelitian ini di harapkan dapat mengembangkan modul modul berbasis etnosains lainnya untuk memfasilitasi pembelajaran yang lebih berarti dan relevan bagi siswa
Analisis Soal Tes Hasil Belajar Siswa Soal Berstandar Nasional Bahasa Indonesia Kelas 5 Sekolah Dasar
Authors: Sijabat Melisa Pratiwi , Hutabarat Krisdianti , Sitorus Lestari , Syahrial Syahrial 
Published: August 2024

Evaluasi merupakan hal yang penting karena dapat menilai sejauh mana keberhasilan pencapaian tujuan pembelajaran, sehingga hasilnya dapat digunakan sebagai dasar untuk langkah-langkah tindak lanjut. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisi butir soal bahasa indonesia yang berstandar nasional, yaitu UN dan USBN Bahasa Indonesia untuk membuat keputusan tentang setiap penilaian. Riset dilakukan dengan menggunakan metode penelitian survei. Berdasarkan hasil analisis butir soal bahasa indonesia yang berstandar nasional, yaitu UN dan USBN maka dapat disimpulkan hasil analisis yaitu butir tes valid 16 butir dan 14 butir tidak valid , reliabilitas tes tinggi, , 24 soal yang mesti dirombak dikarenakan indeks daya pembeda yang masih rendah , soal yang telah bisa diterima sebanyak 6 karena mempunyai indeks daya pembeda yang baik, distribusi tingkat kesulitan dari 30 soal yang digunakan adalah sebagai berikut: 27% mudah (8 soal), 73% sedang dan 0% sukar (0 soal) dan hasil uji tipuan dalam soal dengan menyeluruh terdapat 9 tipuan tidak berfungsi. Adapun Implikasi dari penelitian ini terhadap perkembangan keilmuan yaitu dalam penyusunan kembali soal yang tidak memenuhi standar.
Analisis Kemampuan Spasial Siswa dalam Pembelajaran Matematika melalui Kendi Maling Banyumulek
Authors: As’ari Wiyana , Kusaeri Al 
Published: August 2024

Kemampuan spasial merupakan kemampuan berpikir siswa melalui transformasi gambar mental. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan spasial siswa dalam pembelajaran matematika pada kelas X-A di MAN 1 Lombok Barat melalui kendi maling Banyumulek. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan subjek sebanyak 6 orang siswa yang ditentukan dengan purposive sampling yaitu berdasarkan kategori tingkat kemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah. Data yang dikumpulkan berupa hasil tes dan wawancara. Hasil dari penelitian ini adalah 1) Siswa dengan kategori tingkat kemampuan matematika tinggi mampu memenuhi tiga indikator kemampuan spasial dengan benar yaitu menentukan penampilan objek dari perspektif yang berbeda, menentukan hubungan antara bagian yang satu dengan yang lainnnya pada objek dan merotasikan posisi suatu objek. 2) Siswa dengan kategori tingkat kemampuan matematika sedang mampu memenuhi dua indikator kemampuan spasial dengan benar ketika menentukan hubungan antara bagian yang satu dengan yang lainnnya pada objek dan merotasikan posisi suatu objek. 3) Siswa dengan kategori tingkat kemampuan matematika rendah mampu memenuhi satu indikator kemampuan spasial dengan benar pada indikator menentukan penampilan objek dari persfektif yang berbeda. Berdasarkan hasil penelitian diketahui kendala lebih banyak ditemukan pada aspek spatial visualization maka guru perlu memberikan pendekatan komprehensif melalui objek budaya lainnya untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep spasial.
Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva untuk Mengembangkan Budaya Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar
Authors: Ningrum Sarah Kartika , Sakmal Juhana , Dallion Engga 
Published: August 2024

Dalam pendidikan budaya literasi digital sangat diperlukan oleh siswa karena dapat menunjang pengetahuan dalam menguasai semua mata pelajaran disekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manfaat penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi canva untuk mengembangkan budaya literasi digital di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik studi kepustakaan. Teknik pengumpulan data dengan studi Pustaka dengan mencari 10 artikel ilmiah yang relavan dengan penelitian. Literasi digital adalah kemampuan atau keterampilan seseorang untuk mengolah, menganalisis, serta evaluasi pada sebuah media berbasis teknologi. Dengan kondisi adanya literasi saat ini tingkat literasi Indonesia masih rendah karena kurangnya pemahaman akan konsep literasi dasar yang benar atau bisa juga karena implementasi dari pelaksanaan literasi kurang mendukung dan berkelanjutan. Dengan rendahnya budaya membaca canva dapat digunakan sebagai alat atau media yang dapat menarik budaya literasi dengan desain menarik. Media yang bergerak pada bidang budaya literasi digital adalah canva Berdasarkan hasil peneltiain 10 artikel ilmiah jurnal dapat disimpulkan bahwa penggunaan media aplikasi canva dapat mengembangkan budaya literasi digital siswa sekolah dasar sehingga dapat memberikan dampak yang positif, siswa lebih tertarik dan semangat mengikuti kegiatan pembelajaran, memudahkan siswa mendapatkan informasi, mengekspresikan kreativitas siswa sehingga dapat mengembangkan pengetahuan dan kreativitas.
Pemanfaatan Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Authors: Kusuma Erly , Fadiana Mu'jizatin 
Published: August 2024

Hasil belajar bahasa Indonesia materi pokok unsur intrinsik cerita pada siswa sekolah dasar kelas V masih rendah. Penelitian ini bertujuan peningkatan hasil belajar siswa pada materi unsur intrinsik cerita melalui pemanfaatan game edukasi wordwall sebagai media evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menerapkan penelitian tindakan kelas yang terdiri pra siklus, siklus pertama dan siklus kedua, masing – masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilasanakan di SD Negeri Dolokgede Tambakrejo Bojonegoro pada kelas V tahun pelajaran 2023/2024 dengan subyek 23 siswa. Berdasarkan temuan, dari 23 siswa yang mengikuti tes sebelum memanfaatkan game edukasi wordwall, baru 13 siswa atau 56,52% yang mencapai KKM. Setelah pemanfaatan game edukais wordwall terlihat adanya peningkatan. Hal ini dapat dilihst dari hasil evaluasi siklus pertama 17 siswa atau 73,91% yang tuntas, dan siklus kedua 22 siswa atau 95,65% yang tuntas. Dari penelitian ini disimpulkan bahwa pemanfaatan game edukasi wordwall dapat meningkatkan hasil belajar siswa khusunya materi unsur intrinsik cerita.
Peran Mahasiswa dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi dan Numerasi Siswa SMP pada Kampus Mengajar Angkatan 5
Authors: Hikmah Rezkiyana 
Published: August 2024

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi dan numerasi siswa kelas VIII SMP Era Pembangunan Umat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa. Tujuan tersebut dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil Prestasi Kompetensi Minimal (AKM) sekolah. Kegiatan kampus mengajar bertujuan untuk membantu sekolah meningkatkan keterampilan literasi dan numerasi siswanya. Sekolah dan universitas bekerja sama untuk mencapai tujuan ini. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Beberapa program yang dilaksanakan untuk mencapai tujuan penelitian antara lain program literasi numerasi, relokasi perpustakaan, dan your dream. Pelaksanaan kegiatan program selama kurun waktu sekitar empat bulan pada bulan Maret hingga Juni memberikan dampak perubahan yang lebih baik. Namun perubahan tersebut masih relatif kecil. Peningkatan keterampilan literasi dan numerasi siswa kelas VIII ditunjukkan dari hasil pre-test dan post-test AKM yang diikuti sekitar 18 siswa kelas VIII. Keterampilan literasi meningkat sebesar 7% dan numerasi meningkat sebesar 5%.
Studi Literatur: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SBdP Menggunakan Media Audio Visual di SD
Authors: Hasanah Sevian Dara , Permatasari Tiara , Sakmal Juhana , Dallion Engga 
Published: August 2024

Di era digital saat ini, penggunaan media audio visual telah menjadi salah satu metode efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa terhadap materi pelajaran. Salah satu mata pelajaran yang memerlukan pemahaman yang baik adalah "Seni Budaya dan Prakarya" (SBDP) di tingkat Sekolah Dasar (SD). Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD terhadap mata pelajaran SBDP menggunakan media audio visual. Karena situasi yang mengharuskan adanya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran serta tuntutan kegiatan belajar mengajar yang semakin berkembang untuk mengikuti perkembangan zaman. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data atau study literatur yang dilakukan dengan bantuan Google Cendekia. Berdasarkan hasil dari 10 peneliatian relevan yang telah dilakukan media audio visual cukup efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran SBdP karena adanya kenaikan dari persentase hasil belajar melalui pre test dan post test yang diberikan. Dari beberapa penelitian tersebut, penggunaan media audio dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini karena adanya perbedaan pada nilai sebelum dan sesudah penggunaan media audio visual pada mata pelajaran SBdP di sekolah dasar. Artinya semakin efektif penggunaan media audio visual dalam pembelajaran di kelas maka semakin bagus hasil belajar siswa pada mata pelajaran SBdP.
Pengembangan Video Pembelajaran Siklus Air untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas V
Authors: Inayah Alma Nurul , Sujana Atep , Aeni Ani Nur 
Published: August 2024

Rendahnya hasil belajar kognitif siswa kelas V pada pembelajaran siklus air dapat disebabkan karena penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariatif dan materi yang diajarakan termasuk materi dengan tingkat kesukaran yang cukup tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media video pembelajaran dan berupaya meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dengan penggunaan media video pembelajaran pada materi siklus air. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D (Research and Development) dengan model pengembangan 4D (Four-D). Partisipan dalam penelitian ini terdiri dari dosen ahli media dan materi, guru kelas V, dan siswa kelas V yang berjumlah 38 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video pembelajaran layak digunakan setelah dilakukan validasi oleh ahli media dan ahli materi. Penilaian ahli media yaitu 96,42% dan penilaian ahli materi yaitu 96,15%. Media video pembelajaran juga dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Berdasarkan tes yang dilakukan yaitu pretest dan posttest menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest yaitu 52,77; kemudian setelah diberikan perlakuan berupa penggunaan media video pembelajaran dan dilakukan postest didapatkan rata-rata nilai siswa adalah 82,93. Implikasi media video pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar kognitid peserta didik kelas V pada materi siklus air.
Analisis Peran Guru dalam Meningkatkan Karakter Disiplin Siswa Kelas III Sekolah Dasar
Authors: Huik Sabina , Khosiyono Banun Havifah Cahyo , Cahyani Berliana Henu 
Published: August 2024

Pendidik memainkan peran penting selama waktu yang dihabiskan untuk membuat masa depan yang berkualitas, baik secara mental maupun etis dengan tujuan agar kelas dapat membantu mengikuti inisiatif negara. Tugas dan kewajiban guru sangatlah besar. Guru memiliki peran besar dalam pendidikan peserta didik karena guru dapat melatih kedisplinan peserta didik disekolah sehingga terbentuklah karakter yang baik dalam diri anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana peran guru dalam meningkatkan karakter disiplin siswa di SD Katolik Santa Theresia Kota Ternate. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi kepada guru, perwakilan orang tua serta perwakilan siswa di SD Katolik Ternate. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru dalam meningkatkan karakter disiplin siswa di SD Katolik Santa Theresia sudah baik karena dengan adanya guru menjadi teladan yang disiplin bagi siswa, guru-guru disana sudah menampilkan dan memberikan contoh perbuatan yang baik dalam meningkatkan karakter disiplin siswa.