bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Hubungan Kecerdasan Emosional Siswa dengan Kemampuan Problem Solving Matematika Pada Materi SPLDV Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Tondano
Authors: Kandioh Gratia Fabiola , Sumarauw Sylvia Jane A. , Sulangi Victor R. 
Published: August 2024

Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui Hubungan Kecerdasan Emosional Siswa dengan Kemampuan Problem Solving Matematika Pada Materi SPLDV Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Tondano. Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil pengamatan awal dan wawancara di lapangan saat pembelajaran berlangsung menunjukkan bahwa siswa bisa mengetahui kecerdasan emosionalnya masing-masing dan ingin mengetahuinya, inilah dasar dari penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah ada hubungan kecerdasan emosional dengan kemampuan problem-solving pada materi SPLDV. Penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif adalah jenis penelitian ini. Seluruh siswa di kelas VIII SMP Negeri 1 Tondano termasuk dalam populasi. Sampel yang digunakan terdiri dari 24 siswa dari kelas VIII-E. Dengan menggunakan uji analisis korelasi Pearson Product Moment, data hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai 0,905411 > 0,404 dengan taraf nyata ɑ = 0,05 ini berarti ditolak. Menurut hasil penelitian, ada hubungan positif antara kecerdasan emosional siswa dengan kemampuan problem-solving matematika pada materi SPLDV siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tondano.
Penerapan Model Pembelajaran STEM Berbantuan E-Modul Terhadap Pemecahan Masalah
Authors: Fauziyah Arina , Wijayanti Rica 
Published: August 2024

Proses pembelajaran saat ini menuntut keaktifan dan peran siswa lebih dominan daripada guru. Namun, fakta di lapangan masih ada beberapa sekolah yang belum memaksimalkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Penyebab utama adalah minimnya pengetahuan guru untuk mendesain proses pembelajaran menjadi interaktif dan inovatif. Model pembelajaran STEM (science, technology, engineering and mathematics) adalah merupakan model pembelajaran yang membimbing siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran sehingga mampu mengembangkan kemampuan berpikir kreatif, yang ditandai dengan keberhasilan dalam memecahkan masalah. Selain model pembelajaran, pemakaian media pembelajaran berbasis teknologi juga dapat mendukung kegiatan siswa dalam memecahkan masalah. E-Modul merupakan media pembelajaran berbentuk modifikasi modul dengan menggabungkan pemanfaatan teknologi untuk menjadikan modul yang ada lebih menarik dan interaktif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran STEM berbantuan E-Modul dapat membantu siswa dalam memecahkan permasalahan pada materi trigonometri. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini melalui tes soal pemecahan masalah untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah peserta didik dan akan dianalisis dalam bentuk presentase. Berdasarkan hasil analisis yang sudah dilakukan, maka diperoleh (1) Persentase siswa dalam memahami masalah sebesar 100% berada pada kategori baik sekali, (2) Persentase siswa dalam merencanakan penyelesaian masalah sebesar 93% berada pada kategori baik sekali, (3) Persentase siswa dalam menyelesaikan masalah sebesar 90% beerada pada kategori baik, dan (4) Persentase siswa dalam memeriksa kembali penyelesaian masalah sebesar 90% berada pada kategori baik. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran STEM berbantuan E-Modul peserta didik dapat membantu siswa dalam memecahkan permasalahan pada materi trigonometri.
Analisis Kemampuan Berpikir Analitis Mahasiswa dalam Mengerjakan Soal Teori Bilangan
Authors: Yuwono Muhammad Ridlo , Wijayanti Septiana , Syaifuddin M. Wahid , Alfarizki Risyananda Aviv 
Published: August 2024

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mendapatkan deskripsi profil kemampuan berpikir analitis mahasiswa ketika menyelesaikan soal teori bilangan. Penelitian yang berjenis studi kasus ini mendalami kemampuan berpikir analitis mahasiswa ketika menyelesaikan soal teori bilangan. Penelitian ini mengambil subjek mahasiswa semester 3 yang telah mengikuti perkuliahan teori bilangan pada Program Studi Pendidikan Matematika. Lokasi penelitian adalah Universitas Widya Dharma yang berada di Kabupaten Klaten. Metode tes dan wawancara merupakan metode pengampilan data penelitian ini. Penelitian ini menggunakan peneliti sebagai instrumen utama, tes kemampuan berpikir analitis sebagai dan pedoman wawancara sebagai instrumen bantu. Data profil kemampuan berpikir analisis mahasiswa ketika menyelesaikan soal teori bilangan supaya valid dalam penelitian diperoleh melalui teknik triangulasi. Tiga tahap analisis data penelitian ini adalah kondensasi data, dilanjutkan dengan menyajian data, dan yang terakhir menentukan kesimpulan untuk profil kemampuan berpikir analitis mahasiswa ketika menyelesaikan soal teori bilangan (Miles et al., 2014). Penelitian ini mempunyai tiga hasil berikut: (1) dalam mengerjakan soal kekonruenan modulo mahasiswa menulis ulang soal, tidak menuliskan materi yang relevan, tidak menuliskan strategi, dan kurang teliti; (2) dalam megerjakan soal keterbagian, mahasiswa menulis ulang soal, tidak menuliskan materi yang relevan, tidak menuliskan strategi, dan pembuktian salah; (3) dalam mengerjakan soal induksi matematika, mahasiswa menulis ulang soal, tidak menuliskan materi yang relevan, tidak menuliskan strategi, serta kurang teliti dan tidak menulis kesimpulan.
Peranan Visual Thinking Berbasis Computational Thinking dalam Penyelesaian Masalah Statistik dan Probabilitas
Authors: Rusmini Rusmini , Mazali Muhammad Rizku 
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk melihat seberapa besar peran visual thinking dalam penyelesaian masalah statistik & probabilitas. Kemampuan pemecahan masalah adalah jantungnya matematika, visualisasi merupakan inti pemecahan masalah matematika. Visualisasi adalah kemampuan untuk melihat dan memahami situasi masalah. Pada dasarnya mahasiswa sangat membutuhkan pembelajaran yang menarik, inovatif dan menyenangkan. Solusinya adalah dengan menciptakan suasana pembelajaran menjadi menarik walaupun pembelajaran tersebut dilakukan secara daring. Dimana mahasiswa sangat merasa kesulitan dalam memahami materi statistik probabilitas, sehingga perlu disajikan visualisasi dari contoh contoh penyelesaian masalah yang bisa memotivasi mahasiswa untuk menyelesaikan masalah statistik & probabilitas dengan baik dan benar. Pembelajaran dengan memaksimalkan peran visual thinking menjadi suatu solusi dalam penyelesaian masalah statistik & probabilitas yang berbasis Computational-Thinking. Computational-thinking adalah suatu cara melatih otak untuk terbiasa berpikir secaras logis, terstruktur dan kreatif yang mana sangat dibutuhkan oleh genarasi era Industri 4.0. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Dilakukan dengan 2 siklus pada kelas SI (Sistem Informasi) S1 B Malam Universitas Potensi Utama yang terdiri dari 31 orang mahasiswa. Pada siklus I nilai rata-rata dari pretes ke posttest naik 30% dan untuk siklus II nilai rata-rata pretes ke posttest naik 20%. Peran visual thingking sangat besar dalam memotivasi mahasiswa pada proses pemecahan masalah. Hal ini terlihat dengan adanya perubahan nilai rata-rata postes baik pada siklus I maupun siklus II, motivasi belajar mahasiswa juga menjadi lebih baik.
Pengembangan Kepraktisan Instrumen Penilaian Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD Negeri Wirosaban
Authors: Putri Hapsari Yulia Hastuti , Gularso Dhiniaty 
Published: August 2024

Permasalahan yang dialami guru dalam merancang proses penilaan adalah memberikan soal dengan kognitif yang masih rendah. Instrumen penilaian keterampilan berpikir kritis menjadi salah satu perubahan penilaian di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan kepraktisan instrument penilaian berbasis keterampilan berpikir kritis pada muatan matematika materi bilangan desimal kelas IV SD Negeri Wirosaban. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and development (R&D) dengan model Borg and Gall. Berdasarkan hasil validasi materi dinyatakan valid dan kelayakan sebesar 78%. Hasil validasi pakar instrument dinyatakan valid dan kelayakan mencapai angka 71,5%. Instrumen ini diuji coba ke siswa dan menunjukkan skor keseluruhan pada 15 siswa yaitu 88,18% dengan kategori sangat praktis. Hasil penelitian menunjukkan kepraktisan instrumen penilaian berbasis keterampilan berpikir kritis. Hasil pengembangan ini dapat digunakan siswa dan guru pada proses pembelajaran.
Pengembangan Modul Ajar Statistika Berbasis Problem Based Learning Untuk Memfasilitasi Kemampuan Literasi Numerasi Siswa
Authors: Hayati Rohimatul , Pratiwi Ulpha Mega , Hasan Hadi , Pujiastuti Heni 
Published: August 2024

Terlibat dengan konten statistika mengharuskan siswa untuk terlibat dalam pemikiran abstrak. Namun demikian bukti empiris menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih kesulitan memahami konsep statistika. Hal ini disebabkan oleh metode pedagogi yang tidak memadai yang digunakan dalam pengajaran statistika dan pemanfaatan konten modul yang tersedia kurang optimal. Tujuan dari proyek ini adalah untuk membuat modul pengajaran statistika yang menggabungkan soal-soal literasi numerasi dan menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis masalah yang praktis dan efesien. Studi ini melibatkan Research and Development (R&D) dengan memanfaatkan paradigma pengembangan ADDIE yang mencakup lima tahapan berbeda: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Partisipan penelitian adalah siswa kelas X APL di SMK Negeri 2 Pandeglang. Instrumen penelitian ini meliputi lembar validasi materi, validasi kegrafikan, dan angket sebagai metode untuk menilai jawaban siswa. Setelah media dibuat berupa modul pembelajaran, dilakukan validasi oleh panel yang terdiri dari tiga orang ahli, antara lain ahli konten dan ahli grafis. Setiap koreksi yang diperlukan dilakukan berdasarkan umpan balik yang diberikan oleh validator. Rata-rata perhitungan validasi menghasilkan skor 3,8 untuk kesesuain isi, 3,6 untuk kesesuaian penyajian dan 3,5 untuk kesesuaian bahasa. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa modul pengajaran dapat dianggap sangat valid, efesien, dan dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan pengujian data angket respon siswa, uji coba tersebut mempunyai tingkat keberhasilan sebesar 86,3% yang masuk pada kategori sangat praktis. Temuan analisis data menunjukkan bahwa modul pengajaran valid dan praktis untuk digunakan siswa dalam proses pembelajaran.
Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Authors: Musa'ad Faida , Ahmad Rizky Ekawaty , Sundari Sundari , Hidayani Hidayani 
Published: August 2024

Pendidikan matematika memainkan peran penting dalam mengembangkan keterampilan logika, analitis, dan kemampuan pemecahan masalah para siswa. Banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep yang bersifat abstrak, yang berdampak negatif pada kemampuan mereka dalam berpikir secara kritis. Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode pra-eksperimental dengan desain pretest dan posttest. Hasil menunjukkan bahwa rata-rata nilai awal siswa adalah 43,111, dengan distribusi data yang normal, dan rata-rata peningkatan gain sebesar 0,66. Dari disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran dalam konteks pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Pengembangan Media Strip Story Pada Mata Pelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD
Authors: Kery Methal Jagad , Retno Raras Setyo , Kusumawati Naniek 
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kelayakan pengembangan Media Strip Story dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V di Sekolah Dasar. Tujuan kedua adalah untuk menilai keefektifan Media Strip Story tersebut dalam konteks meningkatkan motivasi belajar siswa. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengevaluasi tanggapan dan respons baik dari guru maupun siswa terhadap penggunaan Media Strip Story dalam pembelajaran IPA, dengan fokus pada upaya meningkatkan motivasi belajar pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Jenis penelitian yaitu penelitian adalah metode penelitian dan pengembangan atau sering disebut Research and Development (R & D) dengan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Purworejo 02 sebagai suatu sampel untuk analisis kebutuhan produk. Waktu penelitian dilaksanakan selama kurang lebih 4 bulan mulai dari bulan Maret 2024 hingga bulan Juni 2024. Populasi dalam penelitian yang digunakan adalah SDN Purworejo 02. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas V SDN Purworejo 02 yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data pengembangan mencakup pendahuluan tentang produk atas hasil perencanaan, revisi produk berdasarkan pendapat dari ahli materi dan ahli media, uji coba produk, dan penyempurnaan produk berdasarkan hasil uji coba. Hasil penelitian menunjukan bahwa media Strip Story dengan materi IPA pada topik "Harmoni dalam Ekosistem: Makan dan Dimakan" dikembangkan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Proses pengembangannya melibatkan langkah-langkah analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Media ini telah melewati validasi dari ahli media dengan skor 82%, kriteria valid; ahli materi dengan skor 95%, kriteria sangat valid; dan ahli bahasa dengan skor 82%, kriteria sangat valid. Selain itu, angket respon siswa memberikan skor rata-rata 88,5% dan angket respon guru 92%, menunjukkan kepraktisan yang baik dari produk ini. Berdasarkan hasil uji coba, baik uji coba terbatas maupun uji coba luas, rata-rata skor mencapai 88,45%, yang masuk dalam kategori "sangat valid" atau "sangat layak". Kesimpulannya, Media Strip Story ini dinilai "sangat layak" karena berhasil meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA.
Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Chromebook Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 39 Kecamatan Pontianak Kota
Authors: Grevinsca Mauren Pinkan , Halidjah Siti , Salimi Asmayani 
Published: August 2024

This research aims to describe the Problem Based Learning process and the results of improving students' reading comprehension skills with the help of Class IV Chromebooks at SD Negeri 39, Pontianak City District. The research method used is action research in the form of collaborative classroom action research. The research subjects were 31 students consisting of 9 men and 15 women as well as class IV A teachers at SD Negeri 39, Pontianak City District. The data collection technique used is observation of test questions. Data collection tools include observation sheets and tests. This research was conducted over two cycles. The results of this research include: The results of teacher activities using the Problem Based Learning model in cycle I had an average score of 67.33% in the good category, while in cycle II the average score was 85% in the very good category. The results of student activities using the Problem Based Learning model in cycle I had an average score of 60.66% in the quite good category, while in cycle 2 the average score was 84.66% in the very good category. As well as the results of assessing students' reading comprehension skills in cycle 1, the completion percentage value was 61.29% in the less able category and the average value was 70.16%, while in cycle II the completion percentage value was 87.09% in the capable category and the average value was 87.09%. the average was 83.87%, so the increase from cycle I to cycle II was 25.8%. Based on the results of research data and analysis, it shows that using the Problem Based Learning model can improve students' reading comprehension skills in class IV A of SD Negeri 39, Pontianak City District.
Selected Social Media as a Digital Platform and its Perceived Value Among Small Businesses
Authors: Marco Millecent , Nisnisan Ma. Erika , J. Perez Fitzgerald , Perono Irvin 
Published: August 2024

Small businesses play a crucial role in the global economy, and they often operate with limited resources. Social media can be a game changer, providing a cost-effective way to reach a wider audience. The objective of this study is to establish the most widely used social media in terms of its perceived value. This study employed quantitative analysis. A self-designed survey questionnaire was used with a Cronbach’s alpha of 0.80. A total of 21 statements were included in the self-made questionnaire on social media factors (cost consumption, brand awareness, attractiveness and accessibility) and perceived value (revenue, customer satisfaction and customer retention). A total of 380 respondents who are small business owners in Metro Manila, Philippines participated in the study and were selected using simple random sampling. Descriptive statistics and Pearson’s chi-square tests were used to establish the results and hypotheses of the study. Among the three social media platforms used, Facebook was the most preferred for its perceived value and effectiveness. Social media use as a digital marketing tool was significantly correlated with perceived value in terms of revenue, customer satisfaction, and customer retention; however, the only meaningful correlation found was between attractiveness and business ownership. The results of this study will help small business operators create marketing strategies to attract more consumers, which will lead to an increase in sales and revenue in the future. In addition, the results can be used as a basis for small businesses to attract more customers by utilizing different social media platforms.
Gender Inclusivity in Law Enforcement: Impact of Gender-Responsive Policing in Region IV-A, CALABARZON
Authors: Quilapio Ophelia Doria , Buama Chester Alexis C. , Fuentes Maryjane D. , Gonzales Marie Anne S. , Callo Eden C. , Dimarucot Marissa L. 
Published: August 2024

This study investigates the status of gender equality in law enforcement, gender consideration and discrimination, gender safety in transportation, and the extent of gender-responsive policing. Employing a quantitative research design, the study sourced data from 165 participants through purposive sampling, which was sanctioned by the Land Transportation Office in Region IV-A CALABARZON. Findings reveal a young to middle-aged participant profile, predominantly with higher education, suggesting a potentially elevated perspective on gender inclusivity informed by their educational experiences. High mean scores across gender inclusivity metrics indicate a positive perception of gender equality, particularly in terms of economic participation, opportunities, and law enforcement practices. However, certain areas have highlighted the need for further research, especially regarding discrimination in career advancement. This study underscores the significant role of GROs in enhancing perceptions of gender equality and safety. This emphasizes the importance of fostering a positive community reception toward gender-responsive policing initiatives contrary to the initial hypotheses. Demographic profiles, including age and training received, were not significantly correlated with perceptions of gender-responsive policing, directing attention to areas warranting further investigation.
СТРІЛЕЦЬКИЙ ХОРТИНГ ЯК СУЧАСНИЙ ВИД БОЙОВОГО МИСТЕЦТВА: ПРОБЛЕМА КЛАСИФІКАЦІЇ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ
Authors: ШИЛО Олексій , ВИНОГРАДСЬКИЙ Богдан 
Published: August 2024

Стаття розкриває передумови виникнення стрілецького хортингу та розкриває проблему його класифікації у системі бойових мистецтв і перспективи впровадження як елементу у загальну систему освіти, переваги у залучені населення до занять саме цим видом українського бойового мистецтва.
Актуальність дослідження полягає у систематизації знань про стрілецький хортинг та інші види бойових мистецтв для перейняття досвіду та можливого подальшого використання цієї інформації при удосконаленні систем підготовки й залучення населення до цього виду рухової активності.
Мета роботи – визначити місце стрілецького хортингу у загальній класифікації бойових мистецтв та перспективи його впровадження як елементу фізичної культури та рухової активності.
Встановлено, що стрілецький хортинг – сучасний вид українського бойового мистецтва. Це новий вид рухової активності, який водночас є національним видом спорту, сучасним українським видом бойового мистецтва, ефективним елементом фізичного виховання і початкової військової підготовки. Як система фізичного виховання та спорту, створений на історично-ідейних засадах, на початку ХХІ ст.
Запропоновано й описано схему класифікації бойових мистецтв, згідно з якою стрілецький хортинг – це сучасний вид бойового мистецтва стрілецького типу, створене на історико-культурних, ідейних і філософських засадах українського етносу, з використанням новітніх засобів і матеріально-технічної бази та є модифіковано формою стрільби.
Виявлено, що за допомогою стрілецького хортингу як елементу у загальній освіті можна вирішувати такі завдання: базову та спеціальну фізичну підготовку, військово-патріотичне виховання молоді, початкову військову підготовку, навички безпечного поводження зі зброєю, засвоєння основних технічних елементів стрільби з кількох видів зброї, з різних статичних положень і в русі, соціалізацію, набуття навичок швидкого тактичного мислення і психологічну підготовку населення.