Aggression and volitional self-regulation in adolescence
Authors: Ленюшкин Н.Э. , Горячев В.В. , Бирюков А.Н. 
Published: August 2024

В статье рассматриваются особенности агрессивности как свойства личности и саморегуляции подростков. Представлена характеристика саморегуляции как функции самосознания, способствующей самореализации человека, достижению целей, которые он перед собой ставит. Авторы обращают внимание на такие составляющие процессуальной стороны саморегуляции, как планирование, моделирование, программирование и оценивание, функциональное взаимодействие которых позволяет субъекту деятельности в полной мере реализовать собственную активность через осмысленную и управляемую деятельность, и на ее содержательную сторону, которая проявляется на собственно личностном, деятельностном, и психофизиологическом уровнях. Раскрыто понимание агрессивности как свойства личности, под которым понимается устойчивая склонность к проявлению агрессии в поведении, враждебное восприятие других людей и различные ситуации, сопряженные с агрессией эмоции (ярость, гнев, раздражение и т. д.) и паттерны поведения, а также игнорирование социальных, моральных, нравственных норм. Подчеркнута необходимость развития саморегуляции и снижения агрессивности в подростковом возрасте. Описаны результаты эмпирического исследования особенностей саморегуляции подростков и проявлений ими агрессии. Они доказывают предположение о том, что сформированность саморегуляции определенным образом соотносится с выраженностью агрессивных проявлений: способность к проявлению волевых усилий в различных ситуациях, осознанному и произвольному планированию своих действий приводят к меньшей выраженности физической, вербальной и косвенной агрессии и таких ее проявлений, как агрессивность, враждебность, негативизм, обида, подозрительность, раздражительность и чувство вины. Результаты проведенного эмпирического исследования могут быть положены в основу осуществления коррекционной работы по развитию волевой саморегуляции в подростковом возрасте.
The article examines the features of aggressiveness as a personality trait and self-regulation of adolescents. The characteristics of self-regulation are presented as a function of self-awareness that contributes to a person’s self-realization and the achievement of the goals that s/he sets for himself. The authors draw attention to such components of the procedural side of self-regulation as planning, modeling, programming and evaluation, where functional interaction allows the agent to fully realize his own activity through meaningful and controlled activity, and to its substantive side, which manifests itself on the actual personal, activity level, and psychophysiological levels. The understanding of aggressiveness as a personality trait is revealed, understood as a stable tendency to display aggression in behavior, a hostile stance of other people and various situations associated with aggression, emotions (rage, anger, irritation, etc.) and patterns of behavior, as well as ignoring social, moral, ethical standards. The need to develop self-regulation and reduce aggressiveness in adolescence is emphasized. The paper describes the results of an empirical study of self-regulation skills in adolescents and manifestations of their aggression. The results show prove the assumption that the formation of self-regulation in a certain way correlates with the severity of aggressive manifestations: the ability to demonstrate volitional efforts in various situations, conscious and voluntary planning of one’s actions lead to a decrease in physical, verbal and indirect aggression and its manifestations such as hostility, negativism, resentment, suspicion, irritability and guilt. The results of the empirical study can serve as a basis for corrective work on the development of conscious self-regulation in adolescents.