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Dermatoscopy of Verrucous Pigmented Lesions is Essential for Choosing the Appropriate Treatment
Authors: Chiţu Virginia , Zurac Sabina , Cipi Alina E. 
Published: October 2015

Abstract
Dermatoscopy, as a noninvasive rapid method, which allows the viewing of melanin in the epidermis and papillary dermis, has an important role in diagnosis of the pigmented lesions localized on skin, mucous membrane, scalp and nails. The term of verrucous pigmented lesions includes a series of non-melanocytic and melanocytic, benign and malignant lesions. Among these, the most frequent is the seborrheic keratosis, a common epidermal tumor, affecting the sun exposed areas of adult. At the other end of the spectrum regarding the frequency is the seborrheic keratosis-like melanoma, whose underdiagnosis has a serious impact on the patient’s life. In this work we present the clinical and dermoscopical aspects of three cases of verrucous pigmented lesions (two seborrheic keratoses and one seborrheic keratosis-like melanoma) that determined the diagnostic algorithm as well as the therapeutic approach. The above-presented cases underline the importance of dermatoscopy to determine the malignant potential of the pigmented lesions, the final appropriate treatment being possible after the histopathologic confirmation.
Shear strength of clayey soils from the vicinity of Gorlice and Ciężkowice
Authors: Zydroń Tymoteusz , Prawica Ewa 
Published: October 2015

Abstract
The work presents results of maximum and residual strength tests of six clayey soils from the landslide areas near Gorlice and Ciężkowice. The tests were carried out in a direct shear apparatus on samples of dimensions 60 × 60 mm that were sheared at least three times. A shearing strain rate was equal 0.1 mm·min–1, and the range of horizontal deformation of the samples was equal 20%. The results of the tests revealed that multiple shearing of the soil caused a significant decrease of its shear strength, resulting in significant changes in cohesion, and the smaller changes in the angle of internal friction. It was shown that the three-time shearing reduced the initial shear strength of about 50%, and further three series of shearing decreased it approximately 15% more. The study also showed that by using a Coulomb-Mohr shear strength linear equation, the analyzed soils had a little residual cohesion. Therefore, to describe the characteristics of the residual strength, there were used two non-linear equations proposed by Mesri and Shanien (2003) and Lade (2010), which led to the same results. It was also shown that the use of non-linear characteristics of the residual strength at low values of the normal stresses gave more unfavourable results of stability calculations in relation to the method based on the linear strength characteristic taking into consideration the presence of the residual cohesion.
Thermal growing season in Poland calculated by two different methods
Authors: Kępińska-Kasprzak Małgorzata , Mager Przemysław 
Published: October 2015

Abstract
Methods of identifying dates of passing determined threshold value are of significant importance in the study of thermal growing seasons. The difficulty to determine dates of beginning and end of growing season in a given year stems from the fact that daily mean air temperature changes irregularly on a day-to-day basis often crossing the threshold value (i.e. 5°C) multiple times. The most frequently used method to identify dates of threshold value crossing is the mathematical or graphical method proposed by Gumiński in 1950 which based on monthly mean air temperature values. In the 1970s, Huculak and Makowiec presented a method using daily mean values of air temperature. It is assumed that both methods give comparative results although calculations of daily mean air temperature render more accurate results. This paper presents the comparison of these two methods. Air temperatures measurements from 1966–2005 taken at 38 weather stations located in various physiographic conditions in Poland were used.
A abordagem pedagógica e epistemológica do ensino religioso e seu impacto na formação de professores de ensino religioso
Authors: Rodrigues Edile Maria Fracaro , Perobelli Rachel de Morais Borges , Junqueira Sérgio Rogério Azevedo 
Published: October 2015

<p align="justify">O presente trabalho teve como objetivo verificar o impacto dos pressupostos epistemológico e pedagógico na formação do professor de Ensino Religioso. Para isso buscou-se, a partir desses pressupostos, relacionar a produção dos alunos desse curso e a articulação que estabeleceram entre o conhecimento científico e os saberes escolares. A pesquisa teve como base o currículo de um curso de fundamento e metodologia de Ensino Religioso a distância e a produção de textos e artigos de alunos, bem como uma pesquisa realizada pelo prof. Sérgio Junqueira em 2010. Propor e discutir características pedagógicas para Ensino Religioso significa analizar e compreender essa disciplina no conjunto de teorias da educação e pensar na formação dos docentes. Verificou-se que há uma apropriação do discurso, mas não dos conceitos, e que os alunos não conseguem fazer a transposição pedagógica. Na formação de professores essa transposição é necessária, pois é essa expertise que se exige do educador.</p><p> </p>
La inserción de Facebook en actividades académicas
Authors: Balaguera Rosalba Rojas 
Published: October 2015

<p align="justify">El estudio aborda la temática relacionada con la socialización del conocimiento disciplinar en ambientes mediados por la tecnología, para hacer un análisis del uso de Facebook por parte de los estudiantes, a fin de generar un diagnóstico sobre su utilización en actividades académicas. Toma como marco de referencia en enfoque sociocultural de Vigotsky y los estudios realizados por james (2004), así como autores que destacan la importancia de involucrar en los procesos de aprendizaje los intereses de los alumnos. El estudio ofrece una alternativa para aquellos profesores que consideran la importancia de las tecnologías y las preferencias de los estudiantes, en los procesos de enseñanza-aprendizaje.</p><p> </p><p align="justify"><strong>Palabras clave:</strong> práctica social, Facebook, saberes disciplinares, apropiación y dominio, redes sociales, conocimientos, medios virtuales e internet.</p>
Diseño y atención a las oportunidades de género en la educación superior: el caso de la Universidad del Valle
Authors: Marín Bairon Otálvaro , Sander Ángela María Martínez , Varela Rafael Vergara 
Published: October 2015

<p align="justify">Este artículo aborda una reflexión sobre el diseño y atención a las oportunidades de género en la educación superior, tomando como estudio de caso la Universidad del Valle, Cali, Colombia. El documento se estructura en tres apartados para caracterizar la incipiente institucionalidad que trabaja el tema de la equidad de género en el país: el primero, introduce una breve reflexión sobre el estado actual de las políticas públicas de educación superior en Colombia; el segundo, presenta una discusión sobre los resultados de esta investigación referidos a los desequilibrios de género en las actividades académicas universitarias, investigación, gestión, y responsabilidad académica de las mujeres, y sobre las acciones de sensibilización en la perspectiva de género en la Univeresidad del Valle; y el tercer apartado, presenta las conclusiones referidas a la necesidad de impulsar una mayor gestión y circulación del tema en el país, así como también la formulación de políticas públicas universitarias que contrarresten las desigualdades de género presentes en nuestra realidad.</p><p> </p><p align="justify"><strong>Palabras clave</strong>: Oportunidades de género, educación superior, políticas públicas para la equidad de género.</p>
Redes colaborativas de profesorado: Diseño y atención a las oportunidades de género en la educación superior
Authors: Ruiz María Ángeles Martínez , Molina Gladys Merma , Martín Diego Gavilán 
Published: October 2015

<p align="justify">a las oportunidades de género en la educación superior, dirigido por la Universidad de Alicante. En el proyecto participan seis universidades hispanoamericanas: La Universidad Nacional de San Agustín, Perú; la Universidad Santo Tomás, Colombia; la universidad del Valle, Colombia; la Universidad Iberoamericana, Paraguay; la Universidad San Simón, Bolivia y la Universidad Mayor de San Andrés, Bolivia. Se analizan los objetivos y acciones de intervención prioritarias del proyecto, las ventajas comparativas de nuestras universidades asociadas y la importancia de trabajar en redes de profesorado.</p><p> </p><p align="justify"><strong>Palabras clave</strong>: Redes colaborativas, redes de profesorado, igualdad de oportunidades, universidad.</p>
Reflexiones sobre la igualdad de oportunidades en el contexto universitario
Authors: Parra Aymé Barreda 
Published: October 2015

<p align="justify">El presente estudio contiene los resultados del proyecto sobre Evaluación de la creación de la unidad de igualdad en la Universidad Nacional de San Agustín, Bolivia. En una muestra no probabilística se realizaron entrevistas a autoridades y docentes de ambos sexos, para conocer sus opiniones y percepciones acerca de la igualdad de género. La entrevista fue diseñada por la Universidad de Alicante, coordinadora del proyecto Diseño y atención a las oportunidades de género en la educación superior. Los resultados indican que existe inequidad de género en las oportunidades que tienen las mujeres para acceder a los cargos de gobierno, la inequidad no está en la ley sino en la cultura que tiene elementos masculinos predominantes. Encontramos opiniones positivas del rol que cumple la mujer en la investigación y del apoyo que reciben los docentes cuando surgen conflictos, no necesariamente de género; sus respuestas fueron favorables a la propuesta de crear una unidad de igualdad en la institución.</p><p> </p><p align="justify"><strong>Palabras clave</strong>: Unidad de igualdad, género, universidad</p><p> </p>
Diseño y atención a las oportunidades de género en la educación superior: el caso de la Universidad Iberoamericana de Paraguay
Authors: De Velásquez Sanie Amparo Romero , Santana Graciela Molinas 
Published: October 2015

<p align="justify">El artículo muestra un diagnóstico que corresponde a una de las actividades propuestas por la red de universidades, en torno al proyecto: Diseño y atención a las oportunidades de género en la educación superior. Para realizar el trabajo se aplicó un cuestionario estandarizado, que proporcionó la Universidad de Alicante. Se han aplicado y procesado los datos obtenidos de veinte entrevistas a coordinaciones, jefaturas y docentes de todas las carreras de la Universidad Iberoamericana. Como resultado se ha podido comprobar la necesidad de instalar una Unidad de Igualdad, la capacitación de los recursos humanos y la priorización de la investigación para proseguir con la implementación de la política en torno al tema de género, que se ha asumido desde 2009.</p><p> </p><p align="justify"><strong>Palabras clave</strong>: Diagnóstico, género, igualdad de oportunidades, políticas.</p>
Colombia: de la educación en emergencia hacia una educación para el posconflicto y la paz
Authors: Pérez P. Tito Hernando 
Published: October 2015

<p>El artículo presenta los resultados parciales que se han identificado en la investigación<br />“Políticas, discursos y prácticas sobre la memoria, la reparación y la paz, con víctimas<br />del conflicto armado”, y plantea los retos de la educación en procesos de reconciliación<br />y superación de la guerra.<br />La investigación sostiene que el Estado colombiano, a lo largo del conflicto, no<br />ha logrado implementar la educación en emergencia para atenuar los flagelos de la<br />guerra en niños y adolescentes, y cómo a partir de las negociaciones en La Habana<br />surge el reto de educar para el posconflicto, la reconciliación y la paz.<br />Se abordará la educación en emergencia en contextos de conflicto armado;<br />posteriormente, se trabajarán los escenarios que se desprenden a partir del proceso </p><p>de justicia transicional; y se finaliza con la comprensión del posconflicto y los retos<br />de la educación en la construcción de paz.<br />Palabras clave<br />Conflicto armado interno, justicia transicional, posconflicto, educación.</p>
La Ilegalidad: una herramienta de análisis para la naturaleza del conflicto en Colombia
Authors: Quintero Cordero Sara Patricia , Molina Orjuela Douglas Eduardo 
Published: October 2015

<p style="text-align: justify;">Para muchos teóricos sobre la paz, encontrar respuestas al problema: ¿cómo superar la guerra? convergen múltiples áreas a su que hacer que pueden y pretenden dar respuesta a dicha pregunta, sin embargo una respuesta se encontraría en la naturaleza humana y en la misma naturaleza del conflicto. Para el caso colombiano, encontrar herramientas de análisis que lleven a la superación del conflicto, emplea elementos más allá de las políticas internas y la lucha del Estado frente a grupos ilegales, esta es la ilegalidad, que se encuentra por tanto dentro de la cultura de violencia definida por Johan Galtung. Desde estas disímiles teorías a las causas de la guerra, se puede afrontar la cuestión de cómo lograr una mayor paz en Colombia. De lo anterior el principal objetivo de este artículo no es construir un modelo para la paz, sino analizar elementos importantes que se dan dentro del conflicto y que son analizados bajo sucesos acometidos en ciertos momentos de la historia del conflicto colombiano. La principal conclusión es que en Colombia la naturaleza del conflicto prima por la cultura de violencia y la violencia que engendra junto con la ilegalidad en que también la sociedad basa su legitimidad junto con el narcotráfico, las pandillas, la insurgencia es hoy para el colombiano una salida fácil a los problemas económicos y sociales que enfrenta.</p>
Hacia una antropología de la educación en América Latina desde la obra de Paulo Freire
Authors: Hernández Romero Oscar Armando 
Published: October 2015

La antropología de la educación indaga sobre el ser humano en cuanto sereducable: homo educandus. Reflexiona acerca de cómo y por qué se educanlos hombres en una cultura concreta. Para presentar una antropología de laeducación en Freire, se hace necesario referirse al concepto de hombre ysu relación con el acto educativo. El concepto de hombre abarca aspectosgenerales contemplados en sus principales obras, los cuales podrían presentarsede la siguiente manera: el hombre como educador y ser educable;el hombre ante la “situación límite”; el hombre como apertura, ser de contactosy relaciones; el hombre como artífice de su propia libertad y el hombrecomo ser histórico. Para abordar el concepto de educación, se presentaráuna concepción amplia y diversa para ser entendida como práctica de la libertad, espacio de reconocimiento del otro, diálogo, proceso de concientización y como acto político.De esta manera, se podrá fundamentar una antropología de la educación en América latina, como unaantropología de la liberación.
La responsabilidad social de las instituciones educativas en la construcción de una sociedad auténticamente humana
Authors: Guarín Ramírez Edgar Antonio 
Published: October 2015

El informe presentado a la UNESCO por especialistas en educación lideradospor Delors, estudio que se halla contenido en el texto La educación encierraun tesoro y que reflexiona sobre lo que ha de ser la educación en nuestrosiglo, da cuenta de la actualidad del pensamiento de Tomás de Aquino. Enefecto, el “aprender a ser, aprender a aprender, aprender a hacer y aprendera comunicar”, puestos como los grandes retos de la educación del futuro, ya estaban presentes en el pensamiento del filósofo medieval cuando reflexionó sobre las cuatro dimensionesde la acción humana y su necesidad de ser educadas: el comprender, el obrar, el hacer y elcomunicar. En estas líneas se hace referencia, concretamente, a los hallazgos parciales de uno de losproyectos que se adelantan en torno a las posibles relaciones entre los altos niveles de violencia quese presentan en el interior de las instituciones de educación básica y media y el concepto de libertadheredado por el espíritu de la filosofía moderna.
Ocupación simbólica y subjetivación en el caso del programa “Acción Cultural Popular”, 1947- 1958
Authors: Londoño Ardila Sandra , Mejía Cruz Javier Mauricio 
Published: October 2015

Durante la segunda mitad del siglo XX en Colombia, el programa “AcciónCultural Popular” desarrolló un proceso pedagógico de amplio impacto através de la educación de poblaciones campesinas en todo el país, lo quedenominó como “un sistema de medios combinados”. En este trabajo nos proponemos mostrar una posible vía de análisis sobre el conjunto de fuentes que documentan estaexperiencia, para pensar las subjetividades y prácticas de subjetivación propuestas a los campesinoscolombianos por este programa. A partir del análisis de dichas prácticas argumentaremos que el procesopedagógico produjo transformaciones en el universo simbólico, las cuales facilitaron la instauración denuevas lecturas de mundo y nuevas prácticas congruentes con el proyecto modernizador que veníasiendo agenciado en Colombia por élites políticas, sociales e intelectuales desde mediados del siglo XIX.
Conflicto y posconflicto en Colombia: una mirada a la política de seguridad democrática
Authors: Pérez Pérez Tito Hernando 
Published: October 2015

El presente informe de investigación hace un acercamiento a los debatesactuales sobre el conflicto armado interno a partir de la política de seguridaddemocrática propuesta por el expresidente Álvaro Uribe Vélez, en el periodo2002-2010. Se pretenden indagar las perspectivas del conflicto armadointerno colombiano, al igual que las posibilidades de construir escenariosque conduzcan a la sociedad nacional a una situación de paz y posconflictoarmado. Para su desarrollo se tienen en cuenta los principales debates que se adelantan en sectores de la academia y la política en relación con el conflicto, el posconflicto y lapolítica de seguridad democrática. A partir de lo anterior se plantean algunos de los retos que debenasumir el Estado y la sociedad colombiana respecto a las posibilidades que se pueden generar en la víade la superación del conflicto político y social que ha marcado al país a lo largo de su proceso histórico.
Matoneo virtual en las redes sociales de amistad en internet
Authors: Betancourt Jorge Albeiro , Cerón Carlos Alberto , Ramírez Marroquín Angélica 
Published: October 2015

El presente artículo da cuenta de los resultados de la investigación“Matoneo virtual en las redes sociales de amigos en internet” para laMaestría en Educación de la Universidad Santo Tomás, enmarcado enla línea de investigación de Derechos Humanos, que parte de una revisiónteórica rigurosa que busca fundamentar el estudio para la caracterizaciónde este tipo de violencia escolar, identificando los actores implicadosy los medios y formas que estos utilizan para realizar las agresiones.Este muestra la etnografía virtual como un elemento metodológico fundamentalque permite al investigador adentrarse de manera eficaz en la comunidad virtual estudiada con el fin de indagar y recoger informaciónvaliosa, que permitió dilucidar unas nuevas categorías emergentes.Esta conceptualización permitió comprender con mayor claridad la formacomo los jóvenes interactúan en estos medios digitales, donde es necesariauna sensibilización urgente en la escuela y la sociedad en general, parapromover el buen comportamiento ético en las redes sociales en internetcon el fin de evitar la vulneración de los Derechos Humanos a través deestos nuevos escenarios de interacción social digital.
The Legal Reasoning and Socio-Legal Impact of the Fatwās of the Council of Indonesian Ulama on Economic Issues
Authors: Mudzhar M. Atho 
Published: October 2015

Absrak: Argumen Hukum dan Implikasi Sosial-Yuridis Fatwa MUI tentang Ekonomi. Artikel ini membahas fatwa- fatwa ekonomi DSN-MUI dari segi argumentasi hukum dan dampak sosial dan hukumnya. Dari 82 fatwa, 17 di antaranya dibahas meliputi: fatwa perbankan, asuransi, pasar modal, dan gadai. Studi ini menemukan bahwa fatwa DSN selalu merujuk kepada Alquran dan Hadis, terkadang juga kepada ijmak, qiyās, dan pendapat ulama. Meski demikian, patut dicatat, di sisi lain, fatwa-fatwa tersebut mengesankan terlalu ingin memberikan “konfirmasi” terhadap setiap instrumen perbankan konvensional melalui penggunaan ḥīlah dan akad murakkab yang dilarang oleh Rasulullah. Studi ini juga menemukan adanya dampak fatwa DSN terhadap Undang-undang dan Peraturan Pemerintah.Kata Kunci: fatwa, ekonomi syariah, akad ganda, dewan syariah nasional (DSN)Abstract: The Legal Reasoning and Socio-Legal Impact of the Fatwās of the Council of Indonesian Ulama on Economic Issues. This article examines the economic fatwās of the Council of Indonesian Ulama (MUI) represented by the National Board of Sharia (DSN) at two levels: legal reasoning and socio-legal impact. Out 82 fatwās, some 17 are discussed covering: banking, insurance, capital market, and pawn issues. The study found that DSN’s fatwās are consistent in making references to the Quran and Hadith, and often to ijmā’, qiyās, and the views of ulama, but too anxious to offer “confirmation” to every conventional banking instrument through ḥīlah and multiple ‘aqds which are prohibited by Rasulullah. The study also found that the socio-legal impact of those fatwās on laws and government regulations are identifiable.Keywords: fatwā, islamic economy, multiple ‘aqds, national board of sharia (DSN)
Model Manajemen Fundraising Wakaf
Authors: Huda Miftahul 
Published: October 2015

Abstract: Waqf Fundraising Management Model. This article examines models of fundraising through conventional sources, waqf asset productivity at The Al-Falah Social Fund Foundation (YDSF) in Surabaya. This study shows that YDSF uses waqf fundraising management through developing a resource fundraising model such as fundraising method from conventional sources either directly or indirectly as well as grant fundraising model such as strengthening empowerment program on the distribution of endowments. Whereas in developing asset fundraising model and, in-kind waqf, YDSF has not yet developed such a model. Hence the YDSF uses merely the direct cluster management.Keywords: ṣadaqah jāriyah, al-ḥabs, charitable fundraising management, corporate social responsibilityAbstrak: Model Manajemen Fundraising Wakaf. Artikel ini mengkaji model fundraising wakaf melalui sumber-sumber konvensional, produktivitas aset wakaf, dan in-kind wakaf pada Yayasan Dana Sosial Al-Falah (YDSF) Surabaya. Studi ini menunjukkan bahwa Yayasan ini menggunakan manajemen fundraising wakaf dengan mengembangkan model resource fundraising seperti metode penggalangan dari sumber-sumber konvensional baik secara langsung maupun tidak langsung dan model grant fundraising seperti penguatan program pemberdayaan pada penyaluran wakaf. Sedangkan dalam pengembangan model asset fundraising, dan in-kind wakaf, YDSF belum dapat mengembangkannya sehingga YDSF termasuk nādhir wakaf yang masih dalam kluster pengelolaan wakaf langsung.Kata Kunci: ṣadaqah jāriyah, al-ḥabs, manajemen fundraising wakaf, corporate social responsibility