bluuebunny/crossref_metadata_2025_split huggingface dataset:
Value-Based Organizational Commitment In Improving Human Resources Performance In Higher Education
Authors: Samsul Maarif  
Published: August 2024

This study aims to reveal value-based organizational commitment in senior tertiary institutions in East Java, namely University Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang and Sunan Giri University Surabaya. From the various data obtained by researchers, it was found that the two tertiary institutions had each attempted to increase value-based organizational commitment. Organizational commitment is an attitude, the determination of employees who have the desire to show membership behavior or an attitude that reflects loyalty, employee loyalty to their organization on an ongoing basis where members of the organization express their concern for the organization, which includes; a) a strong desire to maintain membership in the organization, b) a desire to encourage various efforts so that the organization has a high level, c) trustworthiness and acceptance of the goals and culture of the organization.
Изучение хроматографических свойств разработанного гиперразветвленного цвиттер-ионного сорбента на основе силикагеля в режиме гидрофильной хроматографии
Authors: Максимов Григорий Сергеевич , Шемякина Анна Олеговна , Ужель Анна Станиславовна , Чернобровкина Алла Валерьевна 
Published: August 2024

Целью данной работы являлось получение неподвижной фазы для гидрофильной хроматографии с гиперразветвленным функциональным слоем, содержащей цвиттер-ионные группы, и изучение её хроматографических свойств с использованием модельных веществ разнообразных кислотно-основных характеристик. В качестве системы для тестирования взаимодействий аналитов с неподвижной фазой применяли набор подвижных фаз различной кислотности, содержащих 90 об.% ацетонитрила. Для оценки вклада ионного обмена в удерживание заряженных соединений при крайних рассматриваемых значениях рН проводили варьирование концентрации элюирующего иона.
Было установлено, что во всём диапазоне подвижной фазы от 2.85 до 5.76 ( 5.5-9.2) у сорбента преобладали анионообменные свойства, которые были обеспечены влиянием четвертичных аминогрупп, сформированных в первом и втором функциональных слоях на поверхности матрицы. Это привело к низким факторам удерживания катиона тиамина, характеризующегося высокой гидрофильностью (log D = -4.20), во всех рассматриваемых условиях. Однако факторы удерживания и вклад ионного обмена для органических анионов значительно снижались с ростом рН, что, по-видимому, было вызвано увеличением степени диссоциации карбоксильных, остаточных силанольных и протонированных аминогрупп сорбента. При этом было отмечено уменьшение удерживания нейтральных аналитов, что, вероятно, было вызвано снижением толщины приповерхностного водного слоя неподвижной фазы, принимающего непосредственное участие в механизме распределения, и возможным изменением силы адсорбционных взаимодействий.
Для слабых кислот были получены неожиданные зависимости удерживания при варьировании состава подвижной фазы. Для бензойной кислоты, практически недиссоциированной при элюента, равном 2.85, установлен высокий вклад ионного обмена – вплоть до 80% при 1.25 мМ концентрации элюирующего иона в подвижной фазе. В случае ксантина показан существенный рост факторов удерживания и вклада электростатических взаимодействий с увеличением рН элюента, что не согласовалось с величиной его , равной 7.60. Отмеченные наблюдения свидетельствовали в пользу применения водно-органической шкалы рН при работе в гидрофильном режиме хроматографии и учёта влияния ионного обмена на удерживание аналитов даже при низкой степени их диссоциации.
Таким образом, разработанный способ создания гиперразветвленного цвиттер-ионного функционального слоя на поверхности 3-аминопропилсиликагеля обеспечил получение неподвижной фазы с преобладающими анионообменными свойствами в рабочем диапазоне рН. Варьирование кислотности и концентрации буферного раствора подвижной фазы позволило подбирать условия эффективного и селективного разделения многокомпонентной смеси, содержащей вещества различной гидрофильности и заряда.
Factores asociados a la adherencia terapéutica de personas con hipertensión arterial en atención primaria
Authors: Andrade-Méndez Brayant , Troche-Gutiérrez Ingrid Yolercy , Torres-Muñoz Laura Daniela 
Published: August 2024

Introducción: la hipertensión arterial es un problema de salud pública que afecta principalmente a la población adulta, que, aunado a una baja adherencia terapéutica, limita el control de la patología y logro de objetivos terapéuticos. Objetivo: determinar la prevalencia de la adherencia terapéutica de personas con hipertensión arterial y la relación con factores de riesgo conductuales y metabólicos en atención primaria de la ciudad de Neiva, Colombia. Materiales y métodos: estudio analítico de corte transversal, con una muestra de 335 adultos hipertensos seleccionados de manera aleatoria, asistentes a un programa de riesgo cardiovascular. Se evaluaron factores de riesgo conductuales y metabólicos, mediciones antropométricas, clínicas y el nivel de adherencia terapéutica. Para el análisis estadístico se usó Stata 15, aplicando medidas de tendencia central y de asociación. Resultados: la adherencia terapéutica fue 39,4% y se encontró asociación estadísticamente significativa con la adultez (OR: 2,46; IC 95%: 1,49 - 4,05), escolaridad (OR: 3,14; IC 95%: 1,82 - 5,42), tomar 3 o menos medicamentos (OR: 2,09; IC 95%: 1,27 - 3,43) y con objetivos terapéuticos como IMC normal, normotensión y normoglicemia. Conclusiones: la prevalencia de la adherencia terapéutica fue baja, similar a la evidenciada en otros contextos de pacientes con patologías crónicas, asociado a factores comportamentales y metabólicos.
SYNTHESIS AND STRUCTURE OF SOME 8-METHOXY-2-ARYLQUINOLIN-7-OL DERIVATIVES FROM VANILLIN
Authors: Minh Luong Truong 
Published: August 2024

The key compound, 4-hydroxy-3-methoxy-2-nitrobenzaldehyde (3), was synthesized from vanillin by esterification, nitration, and hydrolysis. The aldol condensation reaction of compound 3 was performed with aryl methyl ketones to obtain two chalcones 4a and 4b. The reduction reactions of these chalcones 4a and 4b were performed using SnCl2 in HCl to obtain two 8-methoxy-2-arylquinolin-7-ol derivatives 5a and 5b. The structures of the two quinoline derivatives were confirmed by 1H-NMR, 13C-NMR spectroscopic methods and MS and HRMS spectrometry.
Reducing Intravenous Narcotic Documentation Errors On the Electronic Anesthesia Record: A Quality Improvement Project
Authors: Borza, DNP, MBA, CRNA John Michael , Kaufmann, Dr.PH, FNP-BC Judith A. , Cline, PhD, MBA Thomas W. 
Published: August 2024

Medication errors are an important public health problem with high human and financial costs. Medication errors in anesthesia can result in patient morbidity or mortality and should be preventable. Evidence in the literature supports increasing computer access to reduce the number of medication errors. The purpose of this study was to determine if medication errors could be reduced in one university hospital through a clinical intervention of increasing computer access in the post-anesthesia care unit. A quantitative retrospective chart review was conducted. A statistical test of two independent proportions was used to examine the occurrence of schedule II (fentanyl) and IV (midazolam) controlled substance documentation errors before and after increasing computer access in the post-anesthesia care unit. Access to computers appeared to be associated with a reduction of medication errors from 2.3% to 1.5%. The compliance rate increased from 97.6% to 98.5%. The reduction in the error percentage was significant (z = 2.045, p = 0.04). Our findings provide objective evidence for the support of continuous process improvement to reduce medication errors in anesthesia.
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN IPS
Authors: Kartika Kiki Fima , Sufyadi Susanti , Utama Agus Hadi 
Published: August 2024

Model pembelajaran kooperatif jenis STAD dapat meningkatkan minat, motivasi, serta hasil belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah pertama yaitu mengetahui pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, kedua mengetahui hasil belajar peserta didik setelah penggunaan model pembelajaran kooperatif jenis STAD, dan ketiga mengetahui apakah terdapat kendala selama penggunaan model pembelajaran kooperatif jenis STAD mata pelajaran IPS kelas VIII kelompok belajar paket B di PKBM Tunas Melati Kecamatan Pelaihari. Penelitian ini menggunakan desain penelitian pre-experimental dengan pendekatan kuantitatif yang berbentuk desain studi kasus bentuk tunggal. Peneliti melakukan uji validitas dengan menggunakan rumus indeks, dan uji hipotesisnya menggunakan rumus n-gain ternormalisasi. Tahapan pelaksanaan model pembelajarannya ada 6: penyampaian tujuan dan motivasi, membagi kelompok, penyampaian dari guru, proses belajar dalam kelompok, kuis, dan penghargaan prestasi kelompok. Berdasarkan perhitungan yang diperoleh nilai = 0,35, itu artinya > 0,3 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini membuktikan model pembelajaran kooperatif jenis STAD dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dan tidak ditemukan kendala yang begitu berpengaruh selama penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam proses pembelajaran
PENGEMBANGAN KOMIK DIGITAL BERBASIS KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA BALADAN AMINA BANJARBARU
Authors: Taufik Muhammad , Mansur Hamsi , Salim Agus 
Published: August 2024

Kurangnya media pembelajaran yang belum efektif mengakibatkan guru kesulitan dalam menjelaskan materi gaya sehingga meyebabkan hasil belajar siswa yang rendah. Permasalahan tersebut memicu peneliti untuk mencari solusi agar terciptanya kelas yang aktif dan efektif sehingga berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui tahap pengembangan media pembelajaran komik digital pada mata pelajaran IPA Kelas IV di Madrasah Swasta Ibtidaiyah Baladan Amina, (2) Untuk mengetahui kelayakan dari pengembangan media pembelajaran komik digital berbasis kognitif pada mata pelajaran IPA Kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Baladan Amina, (3) Untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Baladan Amina setelah menggunakan media komik digital berbasis kognitif pada mata pelajaran IPA materi gaya. Penelitian pengembangan media komik digital ini merupakan jenis penelitian R&D dengan menggunakan 4D yaitu Define, Design, Development, dan Dissemination. Hasil penelitian ini menunjukan pengembangan komik digital berbasis kognitif ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi gaya . Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media komik digital berbasis kognitif pada mata pelajata IPA materi gaya layak digunakan sebagai media media pembelajaran bagi siswa. Rekomendasi pada penelitian ini adalah agar pendidik dapat memanfaatkan komik digital berbasis kognitif ini guna mengoptimalkan proses pembelajaran, dan untuk peneliti selanjutnya agar menjadikan penelitian ini sebagai acuan agar media yang dikembangkan menjadi lebih baik
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN MENINGKATKAN KETERAMPILAN PERMAINAN BOLA VOLI KELAS VII SMP NEGERI 5 BANJARMASIN
Authors: Wartinah Wartinah , Satrio Adrie , Utama Agus Hadi 
Published: August 2024

Penelitian ini untuk membantu guru dalam menyelesaikan masalah dengan mengembangkan video pembelajaran pada mata pelajaran PJOK materi untuk meningkatkan keterampilan bagi siswa kelas VII di SMP Negeri 5 Banjarmasin. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D: pendefinisian (define), perencangan (design), pengembangan (develop) serta penyebarluasan (disseminate). Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan angket. Analisis keefektifan dilakukan dengan pretest dan posttest. Data dalam penelitian ini dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan skala likert untuk para ahli. Sedangkan respon peningkatan keterampilan menggunakan uji N-gain. Hasil penelitian ini dari ahli materi skor rata-rata 96,4%. Menurut validator ahli media skor rata-rata 92,8%. Analisis validator ahli naskah bahasa skor rata-rata 88,5%. Dapat dihitung keseluruhan validasi oleh ahli materi, media, dan naskah bahasa mendapatkan rata-rata 80% atau sama dengan “Sangat baik”. Hasil Penelitian video pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan dengan rata-rata tes awal dan tes akhir yang dinormalisasikan didapatkan nilai rata-rata N-gain dengan nilai 0,42 kategori sedang, Sehingga pengembangan video pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan permainan bola voli ini sudah layak untuk digunakan.
EVALUASI MULTIMEDIA PEMBELAJARAN DALAM MATA PELAJARAN IPA KELAS VII DI SMP NEGERI 15 BANJARMASIN
Authors: Ayuni Renny Dwi , Satrio Adrie , Salim Agus 
Published: August 2024

Kaitan guru dengan multimedia pembelajaran bisa saling berkolaborasi untuk menghadirkan sebuah media pembelajaran yang menarik bagi siswa. Dari hasil wawancara, salah satu multimedia pembelajaran sudah pernah digunakan pada siswa angkatan 2019 dan hanya digunakan pada angkatan tersebut, akan tetapi tidak dipergunakan kembali di berbagai angkatan. Sehingga tujuan penelitian ini yaitu: (1) mengetahui kualitas isi materi dan penyajian media pada multimedia pembelajaran tata surya, (2) mengetahui hasil belajar siswa pada saat menggunakan multimedia pembelajaran tata surya, (3) mengetahui kelayakan media pada multimedia pembelajaran tata surya untuk diimplementasikan pada sekolah lain. Jenis evaluasi yang digunakan yaitu Evaluasi Sumatif dengan teknik analisis statistik deskriptif. Hasil validasi kualitas dan kelayakan penyajian materi dan media pada multimedia pembelajaran dalam mata pelajaran IPA adalah “Sangat Layak”. Setelah menggunakan multimedia pembelajaran tata surya, hasil belajar siswa meningkat. Hal tersebut berdasarkan hasil uji N-gain menunjukan nilai gain sebesar 0,598 “Sedang” berdasarkan nilai gain tersebut, dapat disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran tata surya pada mata pelajaran IPA kelas VII layak di uji cobakan pada sekolah lain, selain di SMP Negeri 15 Banjarmasin
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO WHITEBOARD ANIMATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ANIMASI 2D DAN 3D KELAS XI MULTIMEDIA SMKN
Authors: Sumarna Deden , Mansur Hamsi , Utama Agus Hadi 
Published: August 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan, menguji kelayakan, dan pengaruh media terhadap hasil belajar. Pada pengembangan media pembelajaran berbasis video whitwboard animation mata pelajaran teknik animasi 2D dan 3D kelas XI Jurusan Multimedia SMK Negeri 3 Banjarmasin. Guna mengatasi permasalahan yang dihadapi oleh guru maupun siswa di sekolah tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Reasearch & Development). Penelitian ini menggunakan adaptasi model pengembangan Alessi dan Trollip, yang meliputi 3 langkah pengembangan, terdiri dari perencanaan (planning), desain (design), dan pengembangan (development). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan angket. Uji validitas melibatkan enam orang ahli terdiri dari 2 orang ahli media, 2 ahli materi, 2 ahli naskah dan ahli bahasa menggunakan skala likert. Uji responden dan uji lapangan dilakukan kepada 20 orang siswa menggunakan uji paired T test. Data dalam penelitian ini di analisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa video pembelajaran berbasis whitwboard animation materi prinsip dasar pembuatan animasi 2D ini memperoleh kategori “sangat layak” dapat digunakan pada pembelajaran Teknik animasi 2D dan 3D. Pada penilaian hasil belajar berdasarkan output statistik menunjukan adanya peningkatan hasil belajar setelah menggunakan media pembelajaran berbasis video whitwboard animation.
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN IPS MATERI INTERAKSI SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 23 BANJARMASIN
Authors: Fahmi Muhammad , Ahmad Karyono Ibnu , Satrio Adrie 
Published: August 2024

Tujuan dari penelitian ini yakni guna membuat dan menilai kelayakan film pembelajaran pada topik IPS sebagai sumber kontak manusia guna memberikan kemajuan pada hasil belajar siswa kelas tujuh di SMP Negeri 23 Banjarmasin. Penelitian dan pengembangan, yang sering disebut dengan R&D, adalah jenis penelitian yang dilakukan pada penelitian ini (R&D). Model Alessi & Trollip berfungsi sebagai model pengembangan referensi penelitian. Hasil uji kelayakan menunjukkan bahwa ahli media I dan II memberikan kontribusi persentase dalam pembuatan video pembelajaran interaksi sosial untuk topik IPS. Ahli media I rata-rata 4,4 dengan koefisien 89%, sedangkan ahli media II rata-rata 4,4. Persyaratan kualifikasi masuk pada kategori kriteria “sangat layak” dengan koefisien sebesar 88%. Hasil belajar siswa mendapat kemajuan dari sebelum dengan setelah menggunakan video pendidikan, dimana rata-rata nilai rata-rata siswa berkisar antara 62 hingga 88, menurut ahli mata pelajaran yang memberikan nilai dan mendapat persentase 90%, menempatkannya pada kategori “sangat layak". Sesuai dengan temuan ini maka bisa diambil kesimpulan bahwa media video pembelajaran materi interaksi social termasuk dalam “sangat layak” diterapkan guna mengembangkan hasil belajar.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF ARTICULATE STORYLINE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS IV SDI DARUTTASLIM KOTAWARINGIN TIMUR
Authors: Ardiawan Fikry , Mansur Hamsi , Mastur Mastur 
Published: August 2024

Isu pendidikan yang sering dihadapi di sekolah adalah kekurangan pengembangan dan pemanfaatan teknologi pembelajaran yang memudahkan guru untuk memberikan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa, terutama dalam pembelajaran online. Dalam situasi ini, guru menjadi pusat pembelajaran karena memiliki akses ke sumber belajar yang tidak terbatas dan mudah diakses oleh siswa. Tujuan dari studi ini ialah untuk memperoleh pemahaman tentang kecocokan dan peningkatan prestasi belajar dengan menggunakan materi ajar berinteraksi yang didasarkan pada Articulate Storyline sebagai materi pembelajaran Pendidikan Agama Islam IV di SDI Daruttaslim Kotawaringin Timur. Pengembangan media interaktif melibatkan beberapa langkah, termasuk definisi, desain, pengembangan, dan distribusi. Pelaksanaan pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan cara melakukan wawancara, observasi, dan kuesioner. Terdapat tiga pakar dalam bidangnya, dua orang pakar di bidang media, dan satu orang pakar yang mengikuti uji kelayakan media. Pengembangan media interaktif meliputi beberapa tahapan, yaitu pengertian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Proses pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan metode wawancara, observasi, dan kuesioner. Terdiri dari tiga pakar, dua praktisi media dan satu ahli perangkat keras, yang mengikuti evaluasi kelayakan media interaktif. Metode analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Temuan dari penelitian dan pengembangan ini menunjukkan bahwa media interaktif yang berbasis Articulate Storyline pada topik PAI sangat bermanfaat dan efektif dalam meningkatkan hasil pembelajaran. Evaluasi kelayakan media interaktif untuk praktisi media dan ahli materi menunjukkan hasil yang sangat positif, sementara hasil belajar secara rata-rata menunjukkan kenaikan skor yang sedang. Oleh karena itu, media interaktif berbasis Articulate Storyline sangat sesuai dan dapat digunakan sebagai alat bantu pembelajaran bagi siswa kelas IV Sekolah Dasar.
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SMP
Authors: Aulia Riska Najamiatul , Mastur Mastur , Utama Agus Hadi 
Published: August 2024

Permasalahan yang terjadi dalam proses belajar yaitu kurang maksimalnya penyampaian materi, media pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi, kurangnya ketersediaan media pembelajaran yang ada disekolah, dan Kurangnya motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu Mendeskripsikan proses tahapan video pembelajaran pada mata pelajaran IPA, Menganalisis bagaimana kelayakan media video pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA, Membuktikan pengembangan video pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah Research and evelopment (R&D) dan modelnya pengembangan 4D (four-D), terdiri dari 4 tahapan, yaitu; define, design, develop, dan disseminate. Berdasarkan hasil penilaian kedua ahli materi dapat diperoleh dari validator I sebesar 92% dengan kategori “sangat layak” dan validator II sebesar 93% dengan kategori “sangat layak”, hasil penilaian kedua ahli media dapat diperoleh dari validator I sebesar 90% dengan kategori “sangat layak” dan validator II sebesar 86% dengan kategori “ layak”, hasil penilaian ahli naskah dan bahasa dapat diperoleh dari validator sebesar 86% dengan kategori “layak”, peningkatan hasil belajar siswa mendapat nilai gain sebesar 0.9 dengan kategori “Tinggi”. Dari hasil penelitian data disimpulkan bahwa video pembelelajaran Ilmu Pengetahuan alam layak digunakan sebagai video pembelajaran bagi siswa dan dapat meningkatkan hasil belajar dalam kategori tinggi.
PEMANFAATAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN YOUTUBE UNTUK MENUNJANG PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR
Authors: Kurnia Kurnia , Salim Agus , Utama Agus Hadi 
Published: August 2024

Pada dasarnya pemanfaatan media video pembelajaran Youtube merupakan suatu bentuk adaptasi teknologi pembelajaran sesuai perkembangan zaman dengan upaya untuk meningkatkkan mutu pembelajaran. Karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran media video pembelajaran Youtube sebagai penunjang proses pembelajaran. Pemanfaatan media video pembelajaran Youtube dapat menunjang proses pembelajaran dengan berperan sebagai perantara penyampaian materi yang dapat menunjang proses pembelajaran di kelas menjadi lebih menarik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menelaah 15 literatur yang terdiri dari 12 jurnal dan 3 skripsi yang relevan dengan topik penelitian ini. Hasil penelitian menunjukan bahwa pemanfaatan media video pembelajaran Youtube dinilai berdampak positif dan efektif digunakan untuk menunjang proses pembelajaran. Hal ini berdasarkan pengalaman peneliti selama mengikuti Kampus Mengajar di SDN Telaga Biru 9, dan berdasarkan hasil studi pustaka diketahui dengan adanya media video pembelajaran Youtube siswa mampu mencapai kemampuan dalam ranah kognitif, afektif dan psikomotorik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media video pembelajaran Youtube berperan penting dalam kegiatan pembelajaran karena dapat menunjang proses pembelajaran, diantaranya guru dapat mencapai tujuan pembelajaran, mengurangi hambatan belajar siswa, dan siswa dapat mencapai tujuan belajar yang diharapkan.