Школьное образование в системе факторов структурного расизма в США
Authors: Savelieva O.E. 
Published: July 2024

The United States of America of the 20s of the XXI century is facing the problem of large-scale protest actions related to racial discrimination. We are witnessing that structural racism still poses a threat to modern American society. The main objective of the article is to analyze the numerous causes of the existing racial situation, with special attention paid to the role of school education in maintaining or eliminating structural racism in the United States. The author applies the theory of the factors of personality development to identify and classify the factors of structural racism in society. The following main groups of such factors are identified: historical, economic, ideological and educational. The first three groups are given only a brief analysis, while the latter is considered in more detail on how exactly each of the educational factors affects structural racism. Among the relevant educational factors of structural racism, the author identifies the following: the school funding system, the dominance of the ideology of racial blindness, the peculiarities of maintaining educational statistics. It is shown that the first factor supports structural racism. The spread of the ideology of racial blindness in schools also supports existing racism. The only factor of change is the peculiarities of conducting educational statistics based on racial information. Such an approach can help inform the authorities about current racial needs and problems. Based on the real facts regarding racial inequalities in school, the government, together with scientists, can initiate and develop positive changes. The article can serve as a basis for further research on ways to combat racial discrimination by means of the school education system.
Соединенные Штаты Америки 20-х гг. XXI в. сталкиваются с проблемой масштабных протестных акций, связанных с расовой дискриминацией. Мы являемся свидетелями того, что структурный расизм все еще представляет угрозу современному американскому обществу. Основная задача статьи – проанализировать многочисленные причины существующей расовой ситуации, при этом особое внимание уделяется роли школьного образования в поддержании либо устранении структурного расизма в США. Автор применяет теорию о факторах развития личности для определения и классификации факторов структурного расизма в обществе. Определены следующие основные группы таких факторов: исторические, экономические, идеологические и образовательные. Первым трем группам дан лишь краткий анализ, тогда как последняя рассмотрена более детально на предмет того, как именно каждый из образовательных факторов влияет на структурный расизм. Среди релевантных образовательных факторов структурного расизма автор выделяет следующие: система финансирования школ, доминирование идеологии расовой слепоты, особенности ведения образовательной статистики. Показано, что первый фактор оказывает поддержку структурному расизму. Распространение в школах идеологии расовой слепоты также поддерживает существующий расизм. Единственный фактор перемен – это особенности ведения образовательной статистики на основе расовой информации. Такой подход может содействовать информированию властей об актуальных расовых нуждах и проблемах. Основываясь на реальных фактах, касающихся расовых неравенств в школе, правительство вместе с учеными могут инициировать и разработать позитивные перемены. Статья может служить основой для дальнейшего исследования путей борьбы с расовой дискриминацией средствами системы школьного образования.