INFORMATIZATION AS A PRIORITY DIRECTIONFOR THE DEVELOPMENT OF EDUCATION IN THE INFORMATION SOCIETY
Authors: Комарова О.А. 
Published: August 2024

В статье обосновывается, что основным фактором новой эпохи цивилизационного развития является преобразование знаний и информации в стратегический ресурс общества. В таких условиях приоритетным направлением развития образования является его информатизация. Особое внимание уделяется определению целей информатизации образования: опережающее развитие по сравнению с другими отраслями национальной экономики; обеспечение интеграционных процессов в образовательной среде и обмен передовым опытом в сфере педагогики и дидактики; формирование высокого уровня компьютерной грамотности и информационной культуры; формирование ценностных ориентаций и установок учащихся, направленных на непрерывное самосовершенствование и развитие образовательного потенциала; развитие творческих способностей личности; формирование у учащихся (студентов) мировоззрения, соответствующего современному состоянию развития науки, техники и технологий. На основе анализа статистических данных обосновывается отсутствие материально-технических условий для формирования компьютерной грамотности и информационной культуры населения страны. Исходя из этого определены основные направления информатизации образования: компьютеризация учебных заведений, предусматривающая обеспеченность учащихся (студентов) автоматизированными местами в соответствии с современными требованиями по овладению ими компьютерными средствами и информационными технологиями; создание и развитие сервисных центров для ремонта и поддержки компьютерных средств; формирование информационных сетей отечественного образования и обеспечение всеобъемлющего подключения учебных заведений к ним; разработка программных учебно-воспитательных комплексов; повышение квалификации педагогических кадров с целью овладения ими информационными педагогическими технологиями. Акцентировано внимание на целесообразности развития системы непрерывного образования. Представлена сравнительная характеристика непрерывного и традиционного образования. Рекомендовано развитие дистанционного образования как неотъемлемой составляющей системы непрерывного образования. Предложены рекомендации по совершенствованию регулирования и регламентации в сфере дистанционного образования.
The article substantiates that the main factor of the new era of civilizational development is the transformation of knowledge and information into a strategic resource of society. In such conditions, the priority direction of education development is its informatization. Special attention is paid to defining the goals of informatization of education: advancing development in comparison with other sectors of the national economy; ensuring integration processes in the educational environment and sharing best practices in the field of pedagogy and didactics; formation of a high level of computer literacy and information culture; formation of value orientations and attitudes of students aimed at continuous self-improvement and development of educational potential; development of creative abilities of the individual; formation of students' worldview corresponding to the current state of development of science, technology and technology. Based on the analysis of statistical data, the lack of material and technical conditions for the formation of computer literacy and information culture of the country's population is justified. Based on this, the main directions of informatization of education are determined: computerization of educational institutions, providing for the provision of students with automated places in accordance with modern requirements for mastering computer tools and information technologies; creation and development of service centers for repair and support of computer tools; formation of information networks of domestic education and ensuring comprehensive connection of educational institutions to them; development of software educational complexes; professional development of teaching staff in order to master information pedagogical technologies. Attention is focused on the expediency of developing a system of continuing education. The comparative characteristics of continuous and traditional education are presented. The development of distance education as an integral component of the system of continuing education is recommended. Recommendations for improving regulation and regulation in the field of distance education are proposed.